| [ | |
| { | |
| "input": "В сельском хозяйстве выступает в качестве крайне важного объекта труда и является главным, незаменимым основным средством производства:\nA. Средства сельскохозяйственного труда\nB. Земля\nC. Рабочая сила\nD. Капитал", | |
| "target": "\n\nОтвет: B. Земля\n\n### Объяснение:\n\n1. **Средства сельскохозяйственного труда (А)** - это инструменты и оборудование, используемые для обработки земли и ухода за растениями и животными. Они являются частью производственных факторов, но не являются самим объектом труда.\n\n2. **Земля (Б)** - это природный ресурс, который служит основой для сельского хозяйства. Она является объектом труда" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Какое из следующих действий при соблюдении определённых условий следует квалифицировать как подделку денег?\nA. Разделение банкноты фунта стерлингов на два слоя\nB. Литьё редких древних монет\nC. Рисование евро в коллекционных целях\nD. Изготовление оборотных памятных монет из золота", | |
| "target": " и серебра\nE. Покрытие старых монет тонким слоем драгоценного металла\n\nОтвет: E.\nПочему? Вариант A не является подделкой, потому что это разделение одной банкноты на две части, а не создание новой банкноты. Варианты B и D являются законными действиями, поскольку они не предполагают создания новых денежных знаков или их имитации. Вариант C также не является подделкой, так как он связан с худ" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Пусть $f(x)$ — чётная функция, $\u000barphi(x)$ — нечётная функция. Какая из следующих функций (при условии, что они определены) является нечётной? ( )\nA. $f[f(x)]$\nB. $\u000barphi[\u000barphi(x)]$\nC. $\u000barphi[f(x)]$\nD. $f[\u000barphi(x)]$", | |
| "target": " \n\nЧтобы решить эту задачу, нам нужно понять свойства чётных и нечётных функций:\n\n1. Чётная функция удовлетворяет условию $f(-x) = f(x)$.\n2. Нечётная функция удовлетворяет условию $\\varphi(-x) = -\\varphi(x)$.\n\nТеперь давайте проанализируем каждый вариант:\n\nА. Для $f[f(x)]$, поскольку $f(x)$ — чётная функция, имеем:\n \\[\n f[f(-x)] = f[f(x" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "def fizz_buzz(n: int): \"\"\"Возвращает количество раз, когда цифра 7 встречается в числах меньше n, которые делятся на 11 или 13. >>> fizz_buzz(50) 0 >>> fizz_buzz(78) 2 >>> fizz_buzz(79) 3 \"\"\"", | |
| "target": " count = 0 for i in range(1, n): if i % 11 == 0 or i % 13 == 0: s = str(i) if '7' in s: count += 1 return count\nПоскольку функция не использует никаких глобальных переменных и вызывает только встроенные функции Python (str() и range()), мы можем использовать модуль\ntimeit для измерения времени выполнения:\n>>> import timeit >>> timeit.timeit('fizz_buzz(1000)', 'from __main__ import fizz_b" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Известно, что ${ }_s p_{10}=0.4$, и $\\mu_x=0.01+b x,\\ x \\geqslant 0$. Чему равно $b$? (\\quad)\nA. -0.05\nB. -0.014\nC. -0.005\nD. 0.014", | |
| "target": "\nE. 0.02\n\nПоскольку $p_{10}=\\frac{d}{\\mu_{x}}$, то $0.6=\\frac{10 b}{0.01+10 b}$.\n\nСледовательно, $b=-0.014$.\nОтвет: B." | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Представьте, что вы участвуете в забеге с группой людей. Если вы только что обогнали человека, занимавшего второе место, какое место вы теперь занимаете? Где сейчас находится человек, которого вы обогнали?", | |
| "target": " Какие вопросы возникают при ответах на эти вопросы?\nВопросы о местонахождении и перемещениях — это примеры задачи отслеживания состояния (state tracking problem). В этой статье мы рассмотрим несколько способов решения подобных задач.\n## Задача\nДля начала опишем формально саму задачу:\n У нас есть объект, который может находиться в одном из N возможных состояний;\n Мы можем наблюдать за этим объектом, но не всегда точно знаем его текущее состояние: вероятность того," | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Вы — интеллектуальный помощник в смартфоне, отвечающий за управление расписанием. На основе предоставленной пользователем целевой информации о расписании вам нужно, учитывая уже имеющиеся события, предложить дополнительные напоминания, проявляя заботу, практическую пользу и приятные сюрпризы.", | |
| "target": " Пользователь может задать любое количество событий, которые вы должны будете обработать.\n\n### Примеры:\n\n1. **Пользовательский ввод:**\n - \"Сегодня вечером встреча с друзьями в 20:00.\"\n - \"Завтра на работе презентация в 14:30.\"\n\n2. **Ваш ответ:**\n - \"Отлично! Я добавил встречу с друзьями на сегодня в 20:00. Не забудь взять с собой что-нибудь вкусное для перекуса. А завтра" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Дан следующий код на Python. Перепишите его, используя списковое включение (list comprehension), чтобы достичь того же результата.\n\nsquares = []\n\nfor i in range(10): \n\n squares.append(i**2)\n\nprint(squares)", | |
| "target": " \n\nВот как можно переписать данный код с использованием спискового включения:\n\n```python\nsquares = [i ** 2 for i in range(10)]\nprint(squares)\n```\n\nЭтот код создает список `squares`, содержащий квадраты чисел от 0 до 9, и выводит этот список на экран. Списковое включение позволяет более компактно и читаемо записывать такие конструкции." | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Несколько человек село в автобус на конечной остановке. На первой остановке половина пассажиров вышла, и вошли ещё 4 человека. На второй остановке вышло 6 человек, и вошло 8. Если к третьей остановке ехало всего 25 человек, сколько человек село в автобус на конечной остановке?", | |
| "target": " Пожалуйста, помогите решить задачу.\nПусть х - количество людей, которые сели в автобус на конечной остановке\nНа первой остановке из них вышло x/2, а вошло 4, стало (x-x/2)+4=1,5x+4\nНа второй остановке из них вышло 6, а вошло 8, стало (1,5x+4)-6+8=1,5x+6\nТаким образом, уравнение будет таким: 1,5x+" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Какое из следующих предложений содержит двусмысленность? ( )\nA: Начальство требует, чтобы мы вовремя выполнили задачу\nB: Учитель удовлетворённо посмотрел на него\nC: Я увидел тебя, когда тебе было всего десять лет\nD: Её фраза рассмешила всех", | |
| "target": "\n\n**Ответ:** Двусмысленность возникает, когда одно и то же слово или выражение имеет несколько значений. Вариант А не является двусмысленным; вариант Б также не является двусмысленным; вариант C может быть истолкован как \"Я видел его, когда ему было десять лет\" или \"Когда я был десятилетним мальчиком, я видел его\"; вариант D не является двусмысленным.\n\nСледовательно, правильный ответ $\\boxed{\\text{C}}$." | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Каков коэффициент при $x^2y^6$ в разложении выражения $\\left(\frac{3}{5}x-\frac{y}{2}\right)^8$? Ответ выразите в виде обыкновенной дроби.", | |
| "target": " \n\nДля решения этой задачи воспользуемся биномиальной теоремой, которая утверждает:\n\n\\[\n(a + b)^n = \\sum_{k=0}^{n} \\binom{n}{k} a^{n-k}b^k\n\\]\n\nгде \\( \\binom{n}{k} \\) — биномиальный коэффициент.\n\nВ нашем случае имеем:\n\n\\[\na = \\frac{3}{5}x, \\quad b = -\\frac{y}{2}, \\quad n = 8.\n\\]\n\n" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "I love Woudenberg Koffiemok Trots op Goedkoop I love Woudenberg Koffiemok Trots op Een te gekke koffiemok die je niet mag missen als je in Woudenberg woont. Productcode: 29979 - bbweb", | |
| "target": "shop.nl\n\nIn English?\nxxxxx\nI love Woudenberg Koffiemok Trots op Goedkoop I love Woudenberg Koffiemok Trots op A great coffee mug you can't afford to miss if you live in Woudenberg. Product code: 29979 - bbwebshop.nl\n\n\nDeze verklaring is van belang, omdat de Commissie en het Europees Parlement zich steeds meer bezighouden met de vraag of er een Europese wetgeving nodig is om de bescherming van de menselijke rechten en de grondre" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Aussie Speedo Guy — бисексуальный австралиец, которому нравятся стринги. » Indoor Pool TwinksAussieSpeedoGuy.org: AussieSpeedoGuy.org Members Blog No User Responded in \"Indoor Pool Twinks\"", | |
| "target": " yet.\nПользователь 1 (в ответ 0):\nВот это да! Спасибо!\nПользователь 2:\n<удаленный комментарий>\nПользователь 3:\nА что за сайт? Я не нашел его в поиске\nПользователь 4 (в ответ 3):\nwww.aussiespeedoguy.com/\nПользователь 5:\nСайт заблокирован на работе :(\nПользователь 6:\nНадо было сразу написать «гей-модель» и все стало бы понятно)\nПользователь" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Под светом городских неоновых огней, среди потока машин, можете ли вы сочинить четверостишие в семисловном стиле? Ключевые слова: ночь, неон.", | |
| "target": " Пожалуйста, убедитесь, что каждое слово начинается с буквы \"Н\".\n\nВ ночной мгле неон сверкает,\nНаполняя сердце теплом.\nНеобычный свет на дорогах,\nНавевая мысли о чудесах." | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Ниже приведён вопрос по экономике с одним правильным ответом. Выберите верный вариант из A, B, C, D.\nВопрос: В долгосрочном равновесии фирмы в условиях совершенной конкуренции всегда\nA. Получают экономическую прибыль больше нуля\nB. Имеют нормальную прибыль, равную нулю\nC. Получают экономическую прибыль меньше нуля\nD. Имеют экономическую прибыль, равную нулю\nОтвет:", | |
| "target": " D\n\n### Объяснение:\n\n1. **Совершенная конкуренция** — это рыночная структура, где множество мелких фирм производят однородные товары и не имеют контроля над ценой.\n\n2. **Долгосрочное равновесие** в условиях совершенной конкуренции означает, что ни одна фирма не имеет стимула входить или выходить из отрасли, так как все фирмы получают только нормальную прибыль (нулевую экономическую прибыль).\n\n" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "В каком из следующих предложений слово «是» (shi) выступает в роли вынесенного вперёд дополнения?\nA. 如有不由此者,在執者去,衆以焉殃,是謂小康。\nB. 子曰:敏而好學,不下恥問,是以謂之文也。\nC. 是乃其所以千萬臣而無數者也。\nD. 鑄名器,藏寶財,固民之殄病是待。", | |
| "target": "\n\n\nОтвет: C\n\nПочему? Я думал, что это B.\n\nСлово \"是\" может быть вынесенным вперед дополнением или субъектным местоимением.\nДавайте рассмотрим варианты:\n\n**A. 如有不由此者,在執者去,衆以焉殃,是謂小康。**\n- Здесь \"是\" используется для обозначения субъекта предложения (\"是謂小康\"), а не как вынесенное вперед дополнение.\n\n**B. 子曰:敏而好學,不下恥問" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "def is_multiply_prime(a): \"\"\"Напишите функцию, которая возвращает True, если заданное число является произведением трёх простых чисел, и False в противном случае. Известно, что a < 100. Пример: is_multiply_prime(30) == True 30 = 2 * 3 * 5 \"\"\"", | |
| "target": " # Здесь должен быть ваш код return (a % 2 != 0 and a % 3 != 0 and a % 5 != 0 and a % 7 != 0) or (a % 2 != 0 and a % 3 != 0 and a % 11 != 0) or (a % 2 != 0 and a % 5 != 0 and a % 11 != 0) or (a % 3 != 0 and a % 5 != 0 and a % 7 != 0) или (a % 2 != " | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Что такое общая теория относительности?\n Общая теория относительности — это теория гравитации, разработанная Альбертом Эйнштейном. Она описывает гравитацию не как силу, а как искривление пространства-времени, вызванное массой и энергией.", | |
| "target": " Вот основные моменты:\n\n### Основные идеи\n\n1. **Принцип эквивалентности**: Гравитация и ускорение неразличимы. Это значит, что в замкнутом пространстве невозможно определить, испытываешь ли ты гравитационное поле или просто ускоряешься.\n\n2. **Искривление пространства-времени**: Масса и энергия искривляют пространство-время вокруг себя. Чем больше масса, тем сильнее" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Пользователь: Извлеките ключевую информацию из следующего предложения и верните её в формате JSON: Предложение: \"Сейчас я хочу испытать разные культурные контексты, посмотрев иностранный комедийный фильм.\"", | |
| "target": ".\n```json\n{\n \"желание\": \"испытать\",\n \"контекст\": \"разные культурные контексты\",\n \"действие\": \"посмотреть\",\n \"тип_фильма\": \"иностранный комедийный\"\n}\n```\nВот более подробная версия с использованием JSON:\n\n```json\n{\n \"userStatement\": {\n \"currentIntent\": \"испытать\",\n \"culturalContexts\": \"разные культурные контексты\",\n \"action\": \"посмотреть" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "«Сутра坛цзин» — единственное буддийское писание, кроме самих сутр, которое в истории получило почётное название «Цзин» (Сутра). Автор этой книги —\nA. Шестой патриарх Хуэйнэн\nB. Бодхидхарма из Южной Индии\nC. Шакьямуни\nD. Пятый патриарх Хунжэнь", | |
| "target": "\n\nОтвет: A\n## 10.3.2. Структуры Данных и Алгоритмы Обработки Массивов\n\n### 10.3.2.1. Основные понятия\n\nМассив - это упорядоченная совокупность однотипных элементов, каждый из которых имеет свой порядковый номер.\n\nВ языке программирования C массивы являются структурными типами данных. В отличие от скалярных переменных, которые имеют один адрес, массив состоит из нескольких последовательно расположенных в" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Переведите это предложение на английский язык: RK3588 — это новый высокопроизводительный процессор, отличающийся высокой вычислительной мощностью, низким энергопотреблением, отличной мультимедийной производительностью и богатым набором интерфейсов.", | |
| "target": " Он поддерживает до 64 ГБ оперативной памяти LPDDR4X-4266 и до 1 ТБ встроенной памяти eMMC 5.1.\n\nRK3588 is a new high-performance processor with high computing power, low power consumption, excellent multimedia performance, and rich interface support. It supports up to 64GB of LPDDR4X-4266 RAM and up to 1TB of eMMC 5.1 internal storage.\nYou are an AI assistant. You will be given a task. You must generate a detailed and" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Переведите это предложение на китайский язык: Знания можно получать из множества источников. К ним относятся книги, учителя и практический опыт, и каждый из них имеет свои преимущества. Знания, полученные из книг и формального образования, позволяют нам узнавать о вещах, с которыми мы не сталкиваемся в повседневной жизни. Мы также можем развивать аналитические навыки и учиться рассматривать и интерпретировать окружающий мир по-разному.", | |
| "target": " Учитель может помочь нам понять сложные концепции и предоставить руководство для решения проблем. Практический опыт позволяет нам применять знания на практике и проверять их эффективность.\n\nЗнания можно получить из различных источников, таких как книги, учителя и практический опыт, и каждый из них обладает своими уникальными преимуществами. Чтение книг и получение формального образования дают нам возможность узнать о вещах, которые мы обычно не встречаем в нашей повседневной жизни. Это также помогает развивать аналитические способности и" | |
| } | |
| ] |