Instruction: Кратко изложи содержание аудио.

Response: В аудио говорится о том, что YouTube в России заблокирован и рекомендован способ обхода блокировки с помощью VPN, например, BlankVPN. Также слушателей просят поставить лайк и оставить комментарий, чтобы видео стало более заметным. В конце упоминается, что кто-то по имени Коля станет известным.


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0166.mp3

Instruction: Какие основные понятия упоминаются?

Response: убийца, наркоторговец, полицейский, ассасин, сослуживец, психопат, Джефри Эпштейн, преступление, сигареты


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0166.mp3

Instruction: Извлеки ключевые термины.

Response: мurderer, drug-dealing cop, assassinated, cellmate, Jeffrey Epstein, psychopath, gigantic, cigarettes, extra, roided up


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0166.mp3

Instruction: Это интервью, подкаст, лекция или что-то другое?

Response: Этот текст можно классифицировать как монолог.


Instruction: Перечисли фактическую информацию из записи.

Response:
- В записи обсуждается ситуация с цензурой в США.
- Упоминается, что существует давление со стороны государства.
- Марк Цукерберг признался, что власти США пытались заставить его вводить цензуру.
- Заявлено, что государство имеет интерес к цензуре.


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Что произошло в начале разговора?

Response: В начале разговора обсуждается ситуация цензуры в США, где один из собеседников утверждает, что общество пытается цензурировать людей, в то время как государство этого не делает. Однако другой собеседник приводит пример Марка Цукерберга, который признался, что власти пытались заставить его вводить цензуру, что ставит под сомнение первое утверждение.


Instruction: Определи количество говорящих.

Response: В тексте присутствует два спикера. Один из них говорит о ситуации цензуры в США и упоминает Марка Цукерберга, а второй отвечает на его утверждение, уточняя свою позицию о роли государства в этом процессе.


Instruction: Извлеки имена людей и названия мест из аудио.

Response: В данном тексте нет явных имен людей, названий мест, организаций, дат или событий.


Instruction: Запиши текст из аудио.

Response: Where are you now? Bending Under the sea Under the sea Where are you now? Another dream The monster's world is wild inside of me I'm faded I'm faded


Instruction: Определи эмоциональный тон аудио.

Response: Эмоциональный тон аудио можно охарактеризовать как грусть и отвращение. В тексте присутствуют элементы тоски и утраты, что вызывает чувство меланхолии. Также есть элементы удивления, связанные с внутренними переживаниями и образами, описанными в словах.


Instruction: Суммируй основные мысли из аудио.

Response: Главная мысль аудио заключается в том, что после операции женщина вернулась домой и легла в постель, где случайно наткнулась на заказанный автором мачете. Автор, осознавая, что это может вызвать недовольство, не успел предупредить её об этом.


Instruction: Распознай эмоции в речи.

Response:
В данном тексте можно выделить следующие эмоции:

1. Удивление - когда она нашла мачете между кроватями.
2. Грусть - возможно, связанная с тем, что она только что перенесла серьезную операцию и не ожидала такой ситуации.
3. Страх - из-за потенциальной реакции на обнаружение мачете.
4. Нейтральность - в описании событий, когда говорится о том, что они легли спать и выключили свет.

Таким образом, текст содержит элементы удивления, грусти, страха и нейтральности.


Instruction: Это интервью, подкаст, лекция или что-то другое?

Response: Этот текст можно классифицировать как монолог.


Instruction: Какие конкретные факты упоминаются?

Response:
- Оратор упоминает, что его отец и другие члены семьи являются иммигрантами.
- Упоминается, что семья приучила его к тому, что нужно работать усердно.
- Говорится о том, что семья старалась предоставить ему возможности.
- Оратор планировал заняться комедией, что не соответствовало ожиданиям его семьи.


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Что произошло в начале разговора?

Response: В начале разговора говорящий обсуждает давление, которое испытывает из-за ожиданий своей семьи, особенно от родителей-иммигрантов, которые подчеркивали важность усердной работы и возможности, предоставленной ему. Он говорит о том, что не хотел упустить эту возможность, но в конечном итоге решил заняться комедией, чем удивил своих родителей.


Instruction: Проанализируй эмоции участников беседы.

Response:
В этом отрывке можно выделить несколько эмоций спикера:

1. **Ностальгия и уважение** - Спикер говорит о своем отце и о том, как его семья, будучи иммигрантами, приучила его к трудолюбию и ответственности. Это вызывает чувство уважения к родителям и их усилиям, что может быть связано с ностальгией по времени, когда они формировали его ценности.

2. **Ответственность и давление** - Спикер чувствует давление из-за ожиданий, которые возлагают на него родители. Он понимает, что они сделали много для его будущего, и это создает у него ощущение ответственности не подводить их.

3. **Страх перед осуждением** - Когда спикер упоминает о своих планах заняться комедией, можно уловить нотки тревоги. Он осознает, что это было бы неожиданным выбором для его семьи, и, возможно, его это беспокоит.

4. **Стремление к самовыражению** - Несмотря на давление и страх, спикер также выражает желание следовать своему пути и заниматься тем, что ему действительно нравится. Это говорит о стремлении к самовыражению и поиску своего места в жизни.

В целом, эмоциональное состояние спикера можно охарактеризовать как смешанное, включающее уважение, ответственность, тревогу и стремление к самовыражению.


Instruction: Проанализируй эмоции участников беседы.

Response:
Эмоциональное состояние участников беседы можно охарактеризовать как настороженное и серьезное.

Первый спикер, задающий вопросы, демонстрирует интерес и обеспокоенность по поводу политической ситуации и судьбы Навального. Его вопросы указывают на стремление понять детали и контекст событий, что может свидетельствовать о чувстве тревоги и заинтересованности в судьбе оппозиционного политика.

Второй спикер, отвечая на вопросы, проявляет аналитический подход и осведомленность о политической ситуации, что может говорить о чувстве ответственности за информирование слушателей. Упоминание пресс-конференции Меркель и Макрона может вызывать у него чувство надежды на международную поддержку, но также и осознание сложности ситуации, что может вызывать тревогу.

В целом, беседа наполнена напряжением и серьезностью, характерными для обсуждения политических вопросов, связанных с правами человека и международными отношениями.


Instruction: Определи эмоциональный тон аудио.

Response: Эмоциональный тон текста можно охарактеризовать как нейтральный с элементами удивления. Нейтральность проявляется в фактическом изложении информации, а удивление может быть связано с обсуждением политических событий и попытками взаимодействия с оппозицией.


Instruction: Верни структурированные данные из аудио в JSON.

Response:
{
  "audio_transcript": {
    "discussion_topic": "Навальный",
    "key_points": [
      {
        "event": "пресс-конференция",
        "participants": ["Меркель", "Макрон"],
        "statement": "хотят и готовы принять Навального"
      },
      {
        "event": "отравление",
        "context": "случилось во время пресс-конференции"
      },
      {
        "individual": "Меркель",
        "importance": "отношение с российским обществом",
        "note": "очень важная часть её политической биографии",
        "language": "русский"
      }
    ]
  }
}


Instruction: О чём это аудио? Ответь кратко.

Response: Аудио обсуждает заблуждение о том, что некоторые альтернативы сигарет, такие как электронные сигареты, могут быть более здоровыми, хотя на самом деле это не так. Ведущий комментирует видео, в котором человек тестирует различные устройства, выражая сомнения по поводу его зависимости от них. Обсуждаются также возраст и внешний вид тестирующего.


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Что произошло в начале разговора?

Response: В начале разговора обсуждается мнение о том, что некоторые продукты считались более здоровыми, чем сигареты, но на самом деле это не так. Затем упоминается человек, который тестирует разные продукты, и выражается удивление по поводу его зависимости.


Instruction: Определи все темы, которые обсуждаются в аудио.

Response:
1. Здоровье и вред курения (сравнение электронных сигарет и обычных сигарет)
2. Испытание электронных сигарет (упоминание человека, который тестирует разные модели)
3. Внешний вид и возраст людей, связанных с курением (комментарии о молодом человеке)
4. Место, где происходит обсуждение (неопределенность в местоположении)
5. Впечатления и эмоции от увиденного (реакции на тестирование электронных сигарет)


Instruction: Какие конкретные факты упоминаются?

Response:
- Упоминается риск повторных преступлений.
- Заявлено, что есть аксиома, связанная с условиями содержания и помощи.
- Условия содержания и помощи могут привести к минимизации риска повторных преступлений.
- Упомянуто, что это самая главная цель говорящего.


Instruction: Извлеки информацию из аудио в формате JSON с полями: topics, main_idea, facts.

Response:
{
  "topics": [
    "риск повторных преступлений",
    "условия содержания",
    "условия помощи"
  ],
  "main_idea": "Минимизация риска повторных преступлений возможна только при определенных условиях содержания и помощи.",
  "facts": [
    "А и У - аксиома говорящего",
    "Определенные условия могут привести к минимизации риска"
  ]
}


Instruction: Определи эмоциональный тон аудио.

Response: В данном тексте можно выделить несколько эмоций: нейтральность, так как речь идет о фактах и утверждениях, а также может быть выражена уверенность или настойчивость в достижении цели. Эмоции, такие как радость или грусть, в данном контексте не проявляются.


Instruction: Определи все темы, которые обсуждаются в аудио.

Response:
1. Любовь и романтические отношения
2. Взаимодействие и привязанность между партнёрами
3. Удовлетворение и желания в отношениях
4. Символика и метафоры (например, "sweet tooth", "donut")
5. Темы привлекательности и физической привлекательности
6. Финансовые аспекты в отношениях (упоминание цены)
7. Личностный рост и возможность изменений в жизни партнёра


Instruction: Классифицируй тематику аудио.

Response: Текст аудио можно классифицировать как музыкальный контент, скорее всего, это текст песни.


Instruction: Определи жанр/тип этого аудио.

Response: Этот текст является лирическим произведением и, скорее всего, относится к жанру музыки, а не к интервью, подкасту, лекции, дискуссии, монологу или новостям.


Instruction: Какие основные понятия упоминаются?

Response: менторские отношения, взросление, разрушение, ужасные действия, Афганистан, ухудшение ситуации, мaturing into roles, негативные последствия.


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Какой вывод делает автор?

Response: Автор делает вывод о том, что ситуация, описываемая в Афганистане, является совершенно разрушительной и ужасной, в отличие от других менторских отношений, которые могут способствовать развитию. Он подчеркивает, что это не просто плохая ситуация, а гораздо хуже.


Instruction: Проанализируй тональность высказываний.

Response:
Сентимент: NEGATIVE.

Объяснение: Текст выражает негативные чувства и осуждение по отношению к описываемым ситуациям. Упоминаются "ужасные вещи", "разрушительный" характер происходящего и "худшая версия" ситуации, что указывает на сильное осуждение и негативное восприятие.


Instruction: Преобразуй содержание аудио в JSON с ключами: summary, entities, sentiment.

Response:
{
  "summary": "Американцы воспринимают свои изобретения и экономику как способ помощи другим, что формирует их представление о себе как о лидерах. Это отношение отражает важные аспекты американской внешней политики.",
  "entities": [
    "американцы",
    "изобретения",
    "экономика",
    "учителя",
    "ученики",
    "лидеры",
    "благотворительность",
    "неблаготворительность"
  ],
  "sentiment": "негативный"
}


Instruction: Сделай саммари аудиозаписи.

Response: В аудиозаписи обсуждается, как американцы воспринимают свои изобретения и экономику в контексте международных отношений. Говорится о том, что такой подход создает иерархию, где США выступают в роли лидеров, а другие страны — в роли зависимых. Это восприятие помогает укреплять их самоидентификацию как благотворителей.


Instruction: Проанализируй манеру речи спикера.

Response:
Манера речи спикера характеризуется неформальным и разговорным стилем. В тексте присутствуют разговорные обороты и фразы, которые указывают на личное мнение и эмоциональную окраску. Спикер использует образы и метафоры, такие как "взгляд немножко сверху вниз", что придаёт его речи субъективный и оценочный характер.

Также можно отметить, что речь спикера насыщена социальными и политическими комментариями, что делает её более эмоциональной и вовлекающей. Однако, в то же время, она не лишена аналитического аспекта, так как спикер пытается объяснить причины и последствия определённых действий американцев. В целом, речь можно охарактеризовать как сдержанную, но с явной эмоциональной подоплёкой и критическим взглядом на тему.


Instruction: Проанализируй эмоции участников беседы.

Response:
Эмоциональное состояние спикера, судя по тексту, можно охарактеризовать как восторженное и саркастическое.

1. **Восторг**: Спикер восхищается физической формой бойца Энтони Ярда, описывая его как "Адониса" и "греческого бога". Это говорит о том, что он испытывает положительные эмоции и восхищение к внешнему виду Ярда, что может быть связано с его впечатляющими спортивными достижениями.

2. **Сарказм и недоумение**: Описание чемпионов, как "медленно" и "без абдоминальных мышц", вызывает у спикера недоумение. Он не может поверить, что бойцы с такой разницей в физической форме могут соперничать. Это создает элемент иронии, когда он подчеркивает, что никто не мог бы предположить, что "гладкий" боец способен победить "шредированного".

Таким образом, основными эмоциями спикера являются восхищение и сарказм, что делает его комментарий ярким и запоминающимся.


Instruction: Перескажи аудио в 2-3 предложениях.

Response: В аудио обсуждаются два боксёра: Бенавидес и Энтони Ярд. Ярд описывается как физически идеальный атлет, в то время как Бенавидес имеет менее атлетичное телосложение, что вызывает удивление, поскольку никто бы не мог предположить, что Бенавидес сможет победить Ярда в бою.


Instruction: Выдели основные и побочные темы разговора.

Response:
Основные темы обсуждения:
1. Сравнение физической формы двух боксеров (чемпион и Антони Йард).
2. Обсуждение последнего боя Бенавидеса и Йарда.

Второстепенные темы:
1. Внешний вид боксеров (мuffin top и shredded).
2. Описание Йарда как Адонса и греческого бога.


Instruction: О чём это аудио? Ответь кратко.

Response: Аудио обсуждает схему подделки денег, в которой преступная группа получает 70% от номинальной стоимости поддельных купюр, обменивая их на настоящие деньги. Участники диалога удивляются высоким процентам прибыли от подделок по сравнению с их ожиданиями.


Instruction: Проанализируй аудио и верни JSON: {"speakers": [...], "topics": [...], "timeline": [...]}

Response:
{
  "speakers": [
    "Speaker 1",
    "Speaker 2"
  ],
  "topics": [
    "Counterfeit Currency",
    "Profit from Counterfeiting",
    "Exchange Rates"
  ],
  "timeline": [
    {
      "time": "0:00",
      "event": "Discussion about the percentage of real money exchanged for counterfeit bills."
    },
    {
      "time": "0:20",
      "event": "Clarification on the profit made from a $20 counterfeit bill."
    },
    {
      "time": "0:40",
      "event": "Speaker expresses surprise at the high percentage of profit."
    },
    {
      "time": "1:00",
      "event": "Speaker mentions verification of information from five years ago."
    }
  ]
}


Instruction: Преобразуй содержание аудио в JSON с ключами: summary, entities, sentiment.

Response:
{
  "summary": "The discussion revolves around the financial aspect of dealing with fake currency, specifically how individuals or groups can profit from exchanging real money for fake bills. It suggests that a significant portion (70%) of the actual value of a bill can be retained as profit.",
  "entities": {
    "percentage": "70%",
    "real_bill_value": "$20",
    "time_frame": "five years ago"
  },
  "sentiment": "curious"
}


Instruction: Какое настроение у говорящего?

Response: У говорящего, вероятно, преобладает чувство радости и удивления. Он проявляет интерес к возможности заработать и сотрудничать с профессором, что говорит о положительном настроении и надежде на успешное взаимодействие.


Instruction: О чём говорят в этой записи? Перечисли темы.

Response:
1. Возможности заработка (предложение о подработке).
2. Чтение лекций и участие в учебном процессе.
3. Знакомство с профессором Питером Ратлондом.
4. Курс русской политики в университете Уэзлен.
5. Саббатикал профессора Ратлонда и организация совместной работы.


Instruction: Оцени интенсивность эмоций в аудио по шкале 1-10.

Response:
Интенсивность эмоций: 4

Объяснение: В аудио присутствует умеренный уровень эмоций, связанный с поиском возможностей и обменом информацией. Тон кажется дружелюбным и оптимистичным, но не вызывает сильных эмоциональных реакций. Упоминание о профессоре и организации курса добавляет элемент восторга, но в целом речь спокойная и деловая.


Instruction: Какие эмоции выражены в этом аудио?

Response:
В данном тексте аудио можно выделить следующие эмоции:

1. Радость - выражение желания быть вместе и создать что-то лучшее.
2. Грусть - упоминание о "плохом романе", что может указывать на печаль или разочарование.
3. Удивление - фраза "мы могли бы написать лучшую романтику" может вызывать чувство удивления от возможностей.
4. Гнев - возможно, присутствует элемент гнева в контексте "любовного мести".

Таким образом, эмоции, которые можно выделить, это радость, грусть, удивление и гнев.


Instruction: Выдели основные и побочные темы разговора.

Response:
Основные темы:
1. Романтические отношения.
2. Желание любви и страсти.
3. Конфликт или трудности в романтических отношениях (плохой роман).

Второстепенные темы:
1. Творческий процесс (создание "лучшей романтики").
2. Мотивы мести в любви.


Instruction: Определи все темы, которые обсуждаются в аудио.

Response:
1. Романтика и любовь
2. Конфликт и месть в отношениях
3. Идея создания чего-то лучшего (в данном случае, романтической истории)
4. Эмоции, связанные с плохими отношениями (bad romance)


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Что спикер думает о теме?

Response: Спикер считает, что современные телевизионные шоу, такие как "Ozark" и "Stranger Things", больше напоминают длинные фильмы, чем традиционные телепередачи. Он подчеркивает, что это стало возможным благодаря стриминговым платформам, начиная с "Сопрано".


Instruction: Сколько спикеров в этом аудио?

Response: В аудио присутствует один спикер. Он обсуждает изменения в формате телевизионных шоу и их сходство с длинными фильмами, упоминая примеры таких шоу, как "Ozark", "Stranger Things" и "The Sopranos".


Instruction: Извлеки информацию из аудио в формате JSON с полями: topics, main_idea, facts.

Response:
{
  "topics": [
    "streaming",
    "television shows",
    "film"
  ],
  "main_idea": "The evolution of television shows into long-format films due to streaming services.",
  "facts": [
    "Television shows are becoming more like long movies.",
    "Shows like Ozark and Stranger Things exemplify this trend.",
    "The Sopranos is cited as a starting point for this shift."
  ]
}


Instruction: Извлеки информацию из аудио в формате JSON с полями: topics, main_idea, facts.

Response:
{
  "topics": [
    "environment",
    "human impact",
    "reforestation"
  ],
  "main_idea": "Humans have a significant impact on landscapes, and restoring plants like red cedars can help rebalance the environment.",
  "facts": {
    "red_cedars_planted": 5000,
    "time_frame": "two to three years"
  }
}


Instruction: Выдели основные и побочные темы разговора.

Response:
Основные темы обсуждения:
1. Влияние человека на ландшафт и природу.
2. Восстановление природного баланса через посадку растений (красные кедры).

Второстепенные темы:
1. Количество высаженных красных кедров (5,000).
2. Долгосрочные изменения, вызванные человеческой деятельностью.


Instruction: Проанализируй манеру речи спикера.

Response: Манера речи спикера можно охарактеризовать как неформальную и разговорную. Спикер использует простые и доступные слова, что делает его речь понятной для широкой аудитории. Эмоциональный тон проявляется в восхищении и уважении к природе, что придает высказыванию личностный оттенок. Спикер делится своими мыслями о влиянии человека на окружающую среду, что указывает на его заинтересованность в теме, но не использует сложные научные термины, что делает речь более доступной и близкой к слушателям.


Instruction: Оцени интенсивность эмоций в аудио по шкале 1-10.

Response:
Я бы оценил интенсивность эмоций на уровне 4.

Обсуждение в аудио достаточно спокойное и сосредоточенное на наблюдениях за шимпанзе и их реакции. Участники проявляют интерес и любопытство, но не выражают сильных эмоций, таких как страх или радость. Их разговор скорее аналитический, чем эмоциональный.


Instruction: О чём это аудио? Ответь кратко.

Response: Аудио обсуждает реакцию шимпанзе в зоопарке на человека с протезом. Участники разговора размышляют о том, что именно вызывает такое поведение у животных — любопытство или агрессию.


Instruction: Насколько эмоционально это аудио?

Response:
Оценка: 4

Объяснение: В аудио присутствует элемент любопытства и обсуждения ситуации с шимпанзе, но в целом эмоции выражены слабо. Общение между собеседниками спокойное и непринужденное, хотя есть моменты внимания к состоянию животного. Отсутствуют сильные чувства, такие как страх или радость, что делает разговор более нейтральным.


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0085.mp3

Instruction: Проанализируй тональность высказываний.

Response:
Сентимент: MIXED.

Объяснение: В высказывании присутствуют как негативные, так и нейтральные элементы. Говорящий выражает недовольство и осуждение по поводу радости других людей от смерти человека, который им не нравится (что указывает на негативный сентимент), но также подчеркивает, что сам он не испытывает радости (что является нейтральным утверждением). Таким образом, тональность высказывания смешанная.


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0085.mp3

Instruction: Что говорится в этом аудио?

Response: Если мы возьмем, не знаю, с твоей головы попробуем, ты, наверное, представишь, что они просто радуются, что умер кто-то, кто не согласен с Путиным, или что-то такое. То есть они радуются, потому что им эмоционально неприятен этот человек. Они радуются, что умер кто-то, кто им не нравится. У меня это так не работает. Ну, типа, я не радуюсь. А если радуется тот, кто считает, что вот Владимир Путин теперь единственный конкурент Путина, и теперь все, он не может… Я не встречал зетников, которые считают Алексея большим конкурентом Путина. Они не говорят. Стоп, стоп, стоп. Они, может, не говорят.


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0085.mp3

Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Какое решение предлагается?

Response: В аудио не предлагается конкретное решение, а обсуждаются эмоции и реакции людей на смерть человека, не согласного с Путиным. Говорится о том, что некоторые могут радоваться из-за неприятия этого человека, но говорящий сам не испытывает радости.


Instruction: Верни структурированные данные из аудио в JSON.

Response:
{
  "audio_transcription": {
    "lines": [
      {
        "line_number": 1,
        "text": "I don't see you on TV, since that shit done changed"
      },
      {
        "line_number": 2,
        "text": "Ever since we was on, I dreamed it all"
      },
      {
        "line_number": 3,
        "text": "Ever since I was young, they said I wouldn't be nothin'"
      },
      {
        "line_number": 4,
        "text": "Now they always say, congratulations"
      },
      {
        "line_number": 5,
        "text": "Worked so hard, forgot how to vacation"
      },
      {
        "line_number": 6,
        "text": "They ain't never had the dedication"
      },
      {
        "line_number": 7,
        "text": "People hatin', say we changin', look, we made it"
      },
      {
        "line_number": 8,
        "text": "Yeah, we made it"
      }
    ]
  }
}


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Кто участвует в разговоре?

Response: В разговоре участвует один человек, который делится своими мыслями о достижениях и изменениях в жизни.


Instruction: Определи силу эмоциональной окраски речи.

Response:
Интенсивность эмоций: 8

Объяснение: В тексте выражается сильное чувство триумфа и удовлетворения от достигнутых успехов, а также присутствует горечь по поводу преград и недоверия со стороны окружающих. Позитивные эмоции перекрываются чувством напряжения, связанным с критикой и трудностями на пути к успеху. Это создает высокую эмоциональную насыщенность.


Instruction: Преобразуй содержание аудио в JSON с ключами: summary, entities, sentiment.

Response:
{
  "summary": "The speaker discusses the motivations and mindset of powerful individuals in business, likening them to historical figures like Rockefeller. They express concern about the potential consequences of advanced technology that could emerge from their work.",
  "entities": [
    "Rockefeller",
    "business titans",
    "technology"
  ],
  "sentiment": "concerned"
}


Instruction: Проанализируй тональность высказываний.

Response:
Сентимент: MIXED.

Объяснение: В тексте присутствуют как положительные, так и отрицательные элементы. С одной стороны, упоминаются великие бизнесмены, что может свидетельствовать о уважении и восхищении. С другой стороны, высказывается тревога и страх по поводу последствий технологии и ее потенциального контроля, что придаёт высказыванию негативный оттенок. Таким образом, тональность смешанная.


Instruction: Извлеки информацию из аудио в формате JSON с полями: topics, main_idea, facts.

Response:
{
  "topics": [
    "business titans",
    "technology",
    "control",
    "power"
  ],
  "main_idea": "The speaker reflects on the mindset of individuals in business and their relationship with technology and power.",
  "facts": [
    "The speaker mentions Rockefeller and other great business figures.",
    "There is a discussion about the desire for control and power.",
    "The speaker expresses concern about technology waking up."
  ]
}


Instruction: Это интервью, подкаст, лекция или что-то другое?

Response: Это текст интервью.


Instruction: Опиши стиль речи в аудио (формальный, разговорный, научный и т.д.).

Response: Стиль речи в аудио можно охарактеризовать как разговорный. Он неформальный и эмоциональный, что проявляется в использовании личных местоимений и выражении личных чувств и переживаний говорящего. Также присутствует элемент неструктурированности, что характерно для устной речи. Содержимое фокусируется на личной истории и испытываемых эмоциях, что делает его более близким и доступным для слушателя.


Instruction: Транскрибируй аудио.

Response: и уехал. Как только я стал не владельцем своей компании, как только они получили то, что хотели, уголовное дело закрылось. Все. Кто вам намекнул так? Мое ближайшее окружение... я бы сам не уехал, я не тот человек, который бы испугался, но наличие маленьких детей, четверых, надежда на то, что члены моей семьи с кем-то договорятся, справится.


Instruction: Определи все темы, которые обсуждаются в аудио.

Response:
1. Личные переживания и события в школе.
2. Реакция одноклассников на обсуждаемые события.
3. Воспоминания о детстве и восприятие прошлого.
4. Разница восприятия событий между участниками обсуждения и одноклассниками.


Instruction: Определи жанр/тип этого аудио.

Response: Этот текст аудио можно классифицировать как монолог.


Instruction: Какое настроение у говорящего?

Response:
В тексте можно выделить несколько эмоций:

1. **Грусть** - говорит о том, что происходящее в школе является личным и, возможно, болезненным воспоминанием.
2. **Удивление** - выражается в размышлениях о реакции одноклассников, что может указывать на неожиданность ситуации.
3. **Нейтральность** - в некоторых моментах может звучать как спокойное наблюдение за реакцией других людей.

Таким образом, настроение говорящего можно охарактеризовать как грустное с элементами удивления и нейтральности.


Instruction: Транскрибируй аудио.

Response: Joe Rogan podcast, check it out! The Joe Rogan Experience. Train by day, Joe Rogan podcast by night! All day! I'm trying to get to that. Yeah, that's the key. But they tricking me, Joe. They're baiting me in with the algorithm. These motherfuckers. They get me too. They get me in the morning. I was just talking about it with Jamie. Are we rolling? Yeah. What I was just talking about with him is like...


Instruction: К какой категории относится это аудио?

Response: Этот текст относится к категории "подкаст".


Instruction: Извлеки информацию из аудио в формате JSON с полями: topics, main_idea, facts.

Response:
{
  "topics": [
    "Joe Rogan podcast",
    "The Joe Rogan Experience",
    "algorithm manipulation"
  ],
  "main_idea": "The discussion revolves around the influence of algorithms on media consumption, specifically referencing the Joe Rogan podcast.",
  "facts": [
    "The podcast is called The Joe Rogan Experience.",
    "Joe Rogan consumes the podcast at different times of the day.",
    "There is a mention of being tricked or baited by algorithms."
  ]
}


Instruction: Кратко изложи содержание аудио.

Response: Аудио содержит повторяющиеся фразы, в которых говорится о том, что говорящий находится в состоянии "вашего" или "Супермена", а также включает выражение "долг" несколько раз. В целом, текст выглядит как ритмичное и игривое произведение, сосредоточенное на этих образах и фразах.


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: С чем согласен/не согласен спикер?

Response: В тексте аудио не содержится информации о том, с чем спикер согласен или не согласен. Он состоит из повторяющихся фраз и не выражает четкой позиции или мнения.


Instruction: Сделай саммари аудиозаписи.

Response: Аудиозапись содержит повторяющиеся фразы о переходе в разные состояния или роли, такие как "я в твоем" и "я в Супермене". Вокалист также использует звуковые эффекты, такие как "дофф", создавая ритмичную и игривую атмосферу. Основная идея заключается в переключении между разными образами и состояниями.


Instruction: Проанализируй тональность высказываний.

Response:
Сентимент: POSITIVE.

Объяснение: Выражения в тексте имеют оптимистичный и вдохновляющий тон, говорят о надежде и ожидании будущего, что создает положительное настроение.


Instruction: Какое настроение у говорящего?

Response: На основе текста можно определить следующие эмоции: радость (надежда на будущее) и удивление (ощущение стояния на краю мира). Нейтральность также может присутствовать, но в целом настроение скорее позитивное и вдохновляющее.


Instruction: Какие персоны и организации упоминаются?

Response: В предоставленном тексте нет упоминаний о персонах, организациях, местах, датах или событиях. Текст больше носит поэтический характер и не содержит конкретных именованных сущностей.


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0314.mp3

Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Какой вывод делает автор?

Response: Автор делает вывод о том, что его уважение к Гарри Кимычу (Каспарову) возросло после речи, несмотря на то, что у него были негативные ощущения по поводу некоторых его действий и высказываний.


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0314.mp3

Instruction: Определи эмоциональный тон аудио.

Response:
Эмоциональный тон аудио можно охарактеризовать как:

1. Грусть - выражение сожаления о том, что нет ответа на вопрос.
2. Удивление - упоминание о том, что уважение к Гарри Кимычу возросло, что может указывать на неожиданные изменения в восприятии.
3. Гнев - использование слов, таких как "возмутительные", указывает на негативное отношение к высказываниям Гарри Кимыча.
4. Нейтральность - в некоторых местах речь может восприниматься как нейтральная, особенно в обсуждении фактов и событий.

Таким образом, основные эмоции, присутствующие в аудио: грусть, удивление, гнев.


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0314.mp3

Instruction: Проанализируй эмоции участников беседы.

Response:
Эмоциональное состояние спикеров можно описать как смешанное, с преобладанием уважения и недовольства.

1. **Уважение**: Один из участников выражает уважение к Гарри Кимычу, что свидетельствует о положительных эмоциях. Это уважение, вероятно, возникло в результате его речи, которая произвела впечатление на собеседника.

2. **Неприятие/недовольство**: В то же время слышится нотка недовольства и разочарования, когда участник упоминает, что не все действия Каспарова ему нравятся. Это может указывать на внутреннюю борьбу между уважением к личности и критическим восприятием ее действий.

3. **Неопределенность**: Фраза "Блин, хочется ответить «да», но ответа нет" отражает эмоциональное состояние замешательства и неопределенности. Это может говорить о внутреннем конфликте или о том, что участник не уверен в своих чувствах по отношению к Каспарову.

Таким образом, участники беседы находятся в состоянии смешанных эмоций, где сочетание уважения, разочарования и неопределенности создает сложную эмоциональную палитру.


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Кто участвует в разговоре?

Response: В разговоре участвуют два человека: один из них говорит по имени Юр.


Instruction: Выдели основные и побочные темы разговора.

Response:
Основные темы обсуждения:
1. Уничтожение домов и материальный ущерб от войны.
2. Необходимость остановки войны и прекращения огня.
3. Переход к более реалистичным подходам в решении конфликтов.

Второстепенные темы:
1. Либертарианские идеи и их несовместимость с текущей реальностью.
2. Рамки прав и свободы, индивидуальные права и свободы в контексте войны.


Instruction: Проанализируй эмоции участников беседы.

Response:
Эмоциональное состояние спикеров можно охарактеризовать как тревогу и настороженность.

Первая часть речи, где говорится о "огромном количестве домов", "уничтожении территорий" и "материальном ущербе", передает чувство боли и горечи из-за разрушений, которые произошли. Упоминание о страданиях людей вызывает сочувствие и обеспокоенность.

Вторая часть, где спикер обсуждает необходимость прекратить огонь и перейти к более реалистичному подходу, свидетельствует о желании найти решение и справедливость. Это выражает не только тревогу, но и надежду на возможность изменения ситуации. Спикер говорит о "прав и свободы", что также указывает на стремление к восстановлению справедливости и защите человеческих ценностей.

В целом, эмоции участников беседы можно охарактеризовать как смесь тревоги, боли и надежды на позитивные изменения.


Instruction: Какие персоны и организации упоминаются?

Response:
[PERSON]: я
[LOCATION]: Штаты


Instruction: Какие основные понятия упоминаются?

Response: война, мир, обозримая перспектива, спасибо, жизнь в Штатах, изменения, мнение, наступление мира


Instruction: Классифицируй тематику аудио.

Response: Данный текст можно классифицировать как интервью.


Instruction: Извлеки все факты и утверждения из аудио.

Response:
- Упоминается школьная ювелирная продукция.
- Упоминается клубничное шампанское.
- Повторяется фраза "Lucky for you, that's what I like" несколько раз.
- Упоминается огонь (в контексте вечеринки).
- Упоминаются шелковые простыни и белые алмазы.


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Кто участвует в разговоре?

Response: В разговоре участвует один человек, который поет. Текст представляет собой отрывок из песни, и в нем нет упоминания о других участниках.


Instruction: Как меняются эмоции говорящих в процессе разговора?

Response:
В данном тексте можно наблюдать позитивное эмоциональное состояние спикера. Основные эмоции, которые передаются, это радость, удовлетворение и уверенность.

1. **Радость**: Использование словосочетаний, таких как "школа с ювелирными изделиями" и "клубничное шампанское", создает атмосферу праздника и удовольствия. Спикер явно наслаждается моментом и хочет поделиться этим счастьем.

2. **Удовлетворение**: Повторение фразы "That's what I like" подчеркивает уверенность и радость от того, что он/она получает то, что ему/ей нравится. Это создает ощущение удовлетворенности от жизни и своих предпочтений.

3. **Уверенность**: Спикер говорит о своих желаниях и предпочтениях с твердостью. Это может указывать на то, что он/она осознает свои ценности и не боится их озвучивать.

Таким образом, в процессе разговора можно наблюдать стабильно позитивное эмоциональное состояние, которое подчеркивается использованием ярких образов и повторений, создающих эффект вовлеченности и радости.


Instruction: Выдели основные и побочные темы разговора.

Response:
Основные темы обсуждения:
1. Уверенность и отсутствие забот (We don't have to worry about nothing)
2. Энергия и страсть (We got the fire)
3. Привлечение внимания (They're gonna see us from outer space)

Второстепенные темы:
1. Ощущение величия (light it up)
2. Образ «горения» как метафора (burning one hell of a something)


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: О каких проблемах говорится?

Response: В аудио не упоминаются конкретные проблемы. Вместо этого говорится о позитивной атмосфере и уверенности в себе, с акцентом на огонь и видимость из космоса.


Instruction: Проанализируй эмоции участников беседы.

Response:
Эмоциональное состояние участников беседы можно охарактеризовать как позитивное и воодушевлённое.

1. **Уверенность** – фраза "We don't have to worry about nothing" передаёт ощущение спокойствия и уверенности в себе. Участники, вероятно, чувствуют себя защищёнными и свободными от негативных мыслей или забот.

2. **Энергия и энтузиазм** – использование слов "fire" и "burning one hell of a something" говорит о высоком уровне энергии и страсти. Это может указывать на то, что участники чувствуют себя вдохновлёнными и полными сил для достижения своих целей.

3. **Оптимизм** – фраза "They're gonna see us from outer space" выражает надежду на то, что их усилия будут замечены и оценены, что добавляет элемент амбициозности и оптимизма в их эмоциональное состояние.

Таким образом, участники беседы, вероятно, испытывают радость, уверенность и энтузиазм в своих действиях и планах.


Instruction: Проанализируй эмоции участников беседы.

Response:
Эмоциональное состояние спикера можно охарактеризовать как разочарование и недовольство. Спикер выражает недовольство по поводу "американоцентричности" и недостатка признания других стран и их повесток, что указывает на его ощущение несправедливости. Использование фраз вроде "они все равно" и "не признают" подчеркивает его критическое отношение к ситуации.

Также присутствует некоторая степень тревоги, связанной с последствиями действий США, что видно в комментариях о том, как продвижение НАТО повлияло на Россию и привело к конфликту. Это может говорить о беспокойстве спикера относительно глобальной безопасности и международных отношений.

В целом, эмоции спикера можно описать как сочетание разочарования, недовольства и тревоги, что обусловлено его критическим взглядом на действия США в международной политике и их последствиями для других стран.


Instruction: Проанализируй аудио и верни JSON: {"speakers": [...], "topics": [...], "timeline": [...]}

Response:
{
  "speakers": [
    {
      "name": "Speaker 1",
      "role": "Unknown"
    }
  ],
  "topics": [
    "американоцентризм",
    "наличие элит в других странах",
    "продвижение НАТО",
    "влияние НАТО на Россию"
  ],
  "timeline": [
    {
      "timestamp": "00:00",
      "event": "Обсуждение американоцентричности и ее влияния на восприятие других стран"
    },
    {
      "timestamp": "00:10",
      "event": "Аргументация в пользу и против продвижения НАТО"
    },
    {
      "timestamp": "00:20",
      "event": "Упоминание о последствиях продвижения НАТО для России"
    }
  ]
}


Instruction: Какой регистр языка используется?

Response: В приведенном тексте используется неформальный, разговорный стиль. Это проявляется в использовании простого языка, отсутствия сложных конструкций и терминологии, а также в выражении мнений и эмоций. Тон звучит непринужденно и естественно, что характерно для устной речи.


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0217.mp3

Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Какие аргументы приводятся?

Response: В аудио приводятся аргументы о том, что возвращение шоу в Лас-Вегас было уникальным и неповторимым событием, вызывающим сильные эмоции и ощущения. Упоминается, что это событие символизировало восстановление после кризиса, и автор выражает надежду, что подобные чувства не повторятся, так как это было бы связано с негативными событиями в мире.


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0217.mp3

Instruction: Извлеки имена людей и названия мест из аудио.

Response:
[PERSON]: не указано
[LOCATION]: Vegas
[ORGANIZATION]: не указано
[DATE]: не указано
[EVENT]: не указано


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0217.mp3

Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Какова главная идея обсуждения?

Response: Главная идея обсуждения заключается в том, что возвращение шоу в Лас-Вегас было уникальным и неповторимым событием, которое вызвало сильные эмоции и ощущение открытия после периода закрытия, и это переживание нельзя будет воспроизвести.


Instruction: Как меняются эмоции говорящих в процессе разговора?

Response:
Эмоциональное состояние спикера в процессе разговора можно охарактеризовать как смешанное, с преобладанием чувства разочарования и нетерпения.

1. **Разочарование**: Спикер начинает с того, что обнаруживает, что цитата из книги, которую он искал, не содержится в тех источниках, которые у него уже есть. Это приводит к чувству фрустрации, когда он понимает, что его усилия не принесли результата.

2. **Нетерпение**: Затем, когда он решает запросить книгу через межбиблиотечный заем, возникает чувство ожидания. Спикер осознает, что ему придется ждать несколько недель, что может вызывать беспокойство или раздражение из-за необходимости задержки.

3. **Устойчивость**: Несмотря на эти негативные эмоции, спикер продолжает искать альтернативные решения, используя Google Books. Это указывает на наличие решительности и желание преодолеть преграды, что также может быть связано с чувством надежды, что он все-таки найдет нужную информацию.

Таким образом, в процессе разговора эмоции спикера колеблются от разочарования до нетерпения, при этом присутствует элемент настойчивости и стремления найти выход из сложившейся ситуации.


Instruction: Структурируй аудио в формат: {"title": "", "summary": "", "key_points": []}

Response:
{
  "title": "Researching a Quote",
  "summary": "The speaker describes their experience of trying to find the source of a quote referenced in a book they owned, which led them to request an interlibrary loan for a book not available at their library.",
  "key_points": [
    "The speaker owns a book that cites a quote.",
    "They discover the original source of the quote is a different book.",
    "The library does not have the book, prompting an interlibrary loan request.",
    "The process of obtaining the book will take several weeks.",
    "Attempts to find the quote online lead to dead ends."
  ]
}


Instruction: Извлеки имена людей и названия мест из аудио.

Response:
[PERSON]: Нет упомянутых имен
[LOCATION]: Нет упомянутых мест
[ORGANIZATION]: библиотека
[DATE]: Нет упомянутых дат
[EVENT]: Нет упомянутых событий


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0053.mp3

Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Что спикер думает о теме?

Response: Спикер считает, что ему нужно начать уделять больше внимания тренировкам, особенно учитывая, что его сын становится более опытным и способным в спортивной деятельности. Он осознает, что ему нужно действовать быстрее, так как время идет, и его сын растет.


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0053.mp3

Instruction: Найди все именованные сущности в аудио (имена, места, организации).

Response: В данном тексте нет четко выраженных именованных сущностей, таких как имена людей, места, организации, даты или события. Текст содержит разговорные выражения, но не указывает на конкретные сущности.


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0053.mp3

Instruction: Какое настроение у говорящего?

Response:
В данном тексте можно выделить несколько эмоций:

1. **Удивление** - говорящий упоминает о том, как быстро растет и развивается ребенок, что может вызывать удивление.
2. **Грусть** - возможно, есть намек на беспокойство о том, что время идет, и нужно принимать меры.
3. **Нейтральность** - текст также содержит описательные элементы, которые могут восприниматься как нейтральные, без явного эмоционального окраса.

В целом, настроение говорящего может быть охарактеризовано как смесь удивления и легкой грусти, с элементами нейтральности.


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Какие аргументы приводятся?

Response: В аудио приводятся аргументы о том, что в Великобритании существует значительная цензура, о которой многие американцы не осведомлены. Упоминается связь между цензурой и преступностью, где цензура, по мнению говорящего, является реакцией на общественные жалобы о преступности.


Instruction: Извлеки все факты и утверждения из аудио.

Response:
- Люди не чувствуют желания выступать на стендапах в определенных местах.
- Упоминается Великобритания (UK).
- Большинство американцев не осведомлены о степени цензуры в Великобритании.
- Обсуждается связь между преступностью и цензурой.
- Люди жалуются на преступность.


Instruction: Определи общий сентимент аудио: позитивный, негативный или нейтральный.

Response:
Сентимент: NEUTRAL.

Объяснение: В тексте выражается мнение о цензуре и преступности в Великобритании, но нет явных положительных или отрицательных эмоций. Рассуждения о проблемах более взвешенные и аналитические, что указывает на нейтральный сентимент.


Instruction: Преобразуй содержание аудио в JSON с ключами: summary, entities, sentiment.

Response:
{
  "summary": "The audio expresses a strong desire and determination for a relationship, emphasizing the intensity of attraction and the need to be together despite past challenges.",
  "entities": {
    "emotions": ["desire", "determination", "attraction", "longing"],
    "themes": ["love", "relationships", "commitment", "struggle"]
  },
  "sentiment": "positive"
}


Instruction: Оцени интенсивность эмоций в аудио по шкале 1-10.

Response:
Интенсивность эмоций: 8

Объяснение: Текст выражает сильные чувства страсти и желания, а также внутренние конфликты и стремления. Слова "фетальный притяжение" и "не могу отступить или сдаться" подчеркивают интенсивность эмоционального состояния. Чувствуется напряжение, связанное с отношениями и стремлением к близости, что добавляет глубину и эмоциональную насыщенность.


Instruction: Какие основные понятия упоминаются?

Response: основные понятия, стремление, мечты, желание, зависимость, привязанность, свобода, веб, аттракция, обещание


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0080.mp3

Instruction: Суммируй основные мысли из аудио.

Response: В аудио обсуждается, как Джейк Пол, несмотря на изначальное недоверие к нему, стал более серьезным бойцом, особенно после своих зрелищных схваток, таких как бой с баскетболистом Нэйтом Робинсоном. Подчеркивается, что его победа была не просто удачным ударом, а результатом мастерства, так как он использовал тактику, чтобы избежать удара и нанести свой.


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0080.mp3

Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Какой вывод делает автор?

Response: Автор делает вывод о том, что несмотря на то, что многие не воспринимают Джейка Пола всерьез, его победа над Нэйтом Робинсоном была результатом мастерства, а не случайности.


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0080.mp3

Instruction: Определи жанр/тип этого аудио.

Response: Этот текст можно классифицировать как дискуссия.


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0058.mp3

Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Какие аргументы приводятся?

Response: В аудио приводятся аргументы о том, что у говорящего и его друзей была уникальная атмосфера в гимназии, где они чувствовали себя отдельным коллективом. Он отмечает разнообразие общения с разными людьми — от отличников до более «крутых» ребят. Также упоминается о том, что они начали пить алкоголь только после 16 лет, и что это происходило в расслабленной обстановке, например, во время походов.


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0058.mp3

Instruction: Определи общий сентимент аудио: позитивный, негативный или нейтральный.

Response:
Сентимент: POSITIVE.

Объяснение: В аудио выражается положительное восприятие опыта общения и совместного времяпрепровождения с разными людьми. Упоминаются приятные моменты, такие как походы и общение, что создает позитивное настроение.


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0058.mp3

Instruction: Преобразуй содержание аудио в JSON с ключами: summary, entities, sentiment.

Response:
{
  "summary": "Говорящий описывает свои воспоминания о школьной жизни, подчеркивая уникальность своего коллектива и разнообразие общения с разными людьми.",
  "entities": [
    {
      "type": "person",
      "name": "одноклассник"
    }
  ],
  "sentiment": "nostalgic"
}


Instruction: Суммируй основные мысли из аудио.

Response: В аудио обсуждается эффективность современных угольных электростанций, которые можно очистить от большинства загрязняющих веществ, кроме углекислого газа. Утверждается, что ограничения, связанные с достижением нулевых выбросов, препятствуют строительству современных угольных станций в регионах без электричества, что может иметь более негативные последствия, чем преимущества от их установки.


Instruction: Это монолог или диалог? Сколько участников?

Response: В данном тексте присутствует диалог, так как можно выделить два участника обсуждения. Один из них излагает свои мысли о чистоте сжигания угля и его эффективности, а другой задает вопросы и подводит итоги.


Instruction: Какие эмоции выражены в этом аудио?

Response:
В данном аудио можно выделить несколько эмоций:

1. **Удивление** - выражается в том, что говорящий отмечает эффективность современных угольных электростанций и их чистоту по сравнению с прошлыми.
2. **Грусть** - может быть связано с осознанием, что ограничения на установку новых угольных электростанций могут негативно сказаться на доступе к электричеству в некоторых регионах.
3. **Нейтральность** - текст содержит обсуждение фактов и мнений без явных эмоциональных окрашиваний.


Instruction: Какие эмоции выражены в этом аудио?

Response:
В данном аудио выражены следующие эмоции:

1. Удивление - обсуждение необычной и шокирующей темы (например, "гербилы" и "GI Joe").
2. Гнев - негативное отношение к успешному человеку ("fuck that guy").
3. Отвращение - упоминание о неприятных и странных действиях.
4. Нейтральность - разговорный стиль может также указывать на некое безразличие к обсуждаемой теме.

Можно выделить несколько эмоций одновременно.


Instruction: Классифицируй тематику аудио.

Response: Текст аудио можно классифицировать как дискуссия.


Instruction: Какой регистр языка используется?

Response: В данном тексте используется неформальный и разговорный регистр языка. Он характеризуется использованием сленга, неформальных выражений и разговорных фраз, что создает непринужденную атмосферу общения. Эмоциональная окраска выражена через сарказм и шутливый тон, что также характерно для неформального стиля.


Instruction: Проанализируй аудио и верни JSON: {"speakers": [...], "topics": [...], "timeline": [...]}

Response:
{
  "speakers": ["Unknown"],
  "topics": ["Love", "Music", "Connection"],
  "timeline": []
}


Instruction: Классифицируй тематику аудио.

Response: Данный текст аудио можно классифицировать как музыкальный контент, так как он представляет собой текст песни.


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Какое решение предлагается?

Response: В аудио предлагается решение сделать сердце "радио", которое будет звучать для другого человека. Это подразумевает, что чувства и мысли выражаются через музыку, и слушатель должен "включить" это радио, когда ему плохо, чтобы почувствовать поддержку и связь.


Instruction: Проанализируй тональность высказываний.

Response:
Сентимент: MIXED.

Объяснение: Текст содержит элементы как положительного, так и отрицательного сентимента. С одной стороны, выражается привязанность и ностальгия ("you'll be mine", "we were my everything"), что указывает на позитивные чувства. С другой стороны, присутствуют сомнения и вопросы о прошлом и будущих отношениях ("I wonder what would happen", "I don't know"), что добавляет нотки неопределенности и возможно, печали. Поэтому тональность можно охарактеризовать как смешанную.


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: О каких проблемах говорится?

Response: В аудио говорится о проблемах, связанных с отсутствием взаимопонимания и изменением чувств со временем. Лирический герой размышляет о том, как они оказались в данной ситуации и о том, что, несмотря на прошедшее время, он все еще не может забыть свою любовь.


Instruction: Насколько эмоционально это аудио?

Response: Я бы оценил интенсивность эмоций этого аудио на 7. Текст содержит ностальгические и романтические чувства, а также элементы сожаления и размышлений о прошлом. Использование фраз, связанных с потерей и надеждой, создаёт эмоциональную нагрузку, что делает его достаточно выразительным.


Instruction: Что говорится в этом аудио?

Response: — Место — это был мутабор. Во второй день было запланировано второе проведение. То есть первое, как я напомню, было закрытое мероприятие. — Для селебрити. Второе — это люди покупали билеты, и там был концерт. — Да. И вот до начала, грубо говоря, всего этого, где-то часов около 9-10, я приезжаю туда. Ну, меня встречают сотрудники, я вижу вообще, что сотрудников очень много, и они все в гражданском, ну и как бы в таким суровом...


Instruction: Определи общий сентимент аудио: позитивный, негативный или нейтральный.

Response:
Сентимент: NEUTRAL.

Объяснение: Текст описывает события и факты без выражения явных положительных или отрицательных эмоций. Он фокусируется на описании ситуации и наблюдений, что делает его нейтральным.


Instruction: Какое отношение выражает спикер к обсуждаемой теме?

Response:
Сентимент: NEUTRAL.

Объяснение: Спикер описывает событие и свои наблюдения о встрече с сотрудниками, не выражая явного положительного или отрицательного отношения к обсуждаемой теме. Тон рассказа нейтральный и информативный.


Instruction: Сколько спикеров в этом аудио?

Response: В данном аудио присутствует один спикер, который обсуждает проблемы с доступом к качественной юридической помощи для обвиняемых в серьезных преступлениях.


Instruction: Структурируй аудио в формат: {"title": "", "summary": "", "key_points": []}

Response:
{
  "title": "Challenges of Legal Representation",
  "summary": "The audio discusses the difficulties faced by individuals accused of serious crimes, particularly regarding their legal representation and the impact of public perception.",
  "key_points": [
    "Many individuals cannot afford a decent attorney.",
    "Not all accused individuals attract pro bono legal support.",
    "Public defenders may have limited time and resources for each case.",
    "Accusations of heinous crimes create a difficult narrative to overcome."
  ]
}


Instruction: Кратко изложи содержание аудио.

Response: В аудио обсуждается проблема доступа к качественной юридической помощи для людей, обвиняемых в тяжких преступлениях. Часто они не могут позволить себе хорошего адвоката и оказываются с государственным защитником, который не уделяет делу достаточно времени, что может привести к неблагоприятному исходу. Также подчеркивается, что сложившаяся негативная репутация может затруднить защиту.


Instruction: Назови 5-7 главных тем аудио.

Response: конфликт, недопонимание, юмор, политика, знаменитости, общественное мнение, дискуссия


Instruction: Выдели основные и побочные темы разговора.

Response:
Основные темы обсуждения:
1. Отношения между комиками и политиками (Киммел и Трамп).
2. Проблемы с отсутствием согласия и здравым смыслом в отношениях.

Второстепенные темы обсуждения:
1. Упоминание других комиков (Джимми Фаллон и Сет Майерс).
2. Критика глупости некоторых ситуаций и взаимодействий.


Instruction: Определи силу эмоциональной окраски речи.

Response:
Интенсивность эмоций: 6

Объяснение: Текст содержит выражение недовольства и критики, что указывает на определённый уровень эмоциональной нагрузки. Слова "стupid" и "dumb" подчеркивают раздражение говорящего, а также его осуждение ситуаций и действий других людей. Однако эмоции не достигают предельной остроты, так как нет сильных ругательств или явного гнева, что снижает общую интенсивность.


Instruction: Проанализируй манеру речи спикера.

Response: Манера речи спикера в данном тексте является неформальной и разговорной. Использование сленговых выражений ("frickin", "lock up"), а также неструктурированные фразы и повторения ("his his his") создают атмосферу непринужденного общения. Спикер также демонстрирует эмоциональную окраску, выражая недоумение и критику в отношении обсуждаемого человека. В целом, стиль речи кажется спонтанным и неформальным, что характерно для разговорной обстановки.


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Какие аргументы приводятся?

Response: В аудио приводятся аргументы о том, что некоторые люди, управляющие деньгами и влиянием, не действуют в интересах общества. Также упоминается, что такие люди, подобно старой операционной системе Windows 98, могут "зависать" и терять возможность принимать адекватные решения из-за проблем с восприятием и реакцией.


Instruction: Какой регистр языка используется?

Response: В данном тексте используется неформальный и разговорный стиль. Это видно по использованию разговорных выражений, сокращений, а также по эмоциональной окраске высказываний. Текст содержит элементы юмора и неформального общения, что делает его более доступным и непринужденным.


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0184.mp3

Instruction: К какой категории относится это аудио?

Response: Этот текст относится к категории "монолог".


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0184.mp3

Instruction: Сделай саммари аудиозаписи.

Response: В аудиозаписи говорящий выражает свою цель — окончание войны и прекращение убийств как на Украине, так и в России. Он подчеркивает, что действия, направленные к этой цели, приносят ему внутреннее удовлетворение, и рекомендует слушателям обратить внимание на его аргументы, которые разъясняют его позицию.


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0184.mp3

Instruction: Сделай саммари аудиозаписи.

Response: Автор выражает стремление к окончанию войны и прекращению убийств как украинцев, так и россиян. Он считает, что все действия, приближающие к этой цели, позитивно влияют на его внутреннее состояние. В аудиозаписи он подробно объясняет свои взгляды и рекомендует слушателям ознакомиться с его аргументацией.


Instruction: Определи общий сентимент аудио: позитивный, негативный или нейтральный.

Response:
Сентимент: NEUTRAL.

Объяснение: Текст не выражает явных положительных или отрицательных эмоций. Он обсуждает темы, связанные с интересами и изучением, без явной оценки. Содержит нейтральные утверждения о фактах и размышлениях.


Instruction: Преобразуй речь в текст.

Response: the definitive ear and trust of his lifestyle and he decides to, you know, interest himself in other things for the greater good of Germany, like the collection of great works of art and things like that, you know. But there's a, you know, a lot of things in this story that are just bigger once you start looking at it and examining. They're way bigger than what we know or what we commonly understand and that's what I was looking for, to try and


Instruction: О чём это аудио? Ответь кратко.

Response: Аудио обсуждает интересы человека, который, стремясь к благу Германии, начинает коллекционировать произведения искусства. Говорится о том, что история имеет более глубокие аспекты, чем обычно принято считать, и подчеркивается важность их изучения.


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0032.mp3

Instruction: Проанализируй манеру речи спикера.

Response: Манера речи спикера можно охарактеризовать как неформальную и разговорную. Спикер использует разговорные выражения и фразы, такие как "It's so funny" и "Yeah," что придаёт беседе непринуждённый тон. Также присутствует эмоциональная окраска, что видно по использованию слов "super clunky" и "how could you do that?", которые подчеркивают личное восприятие и реакцию на обсуждаемый материал. В целом, речь спикера свободная и спонтанная, что создает атмосферу неформального обсуждения.


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0032.mp3

Instruction: О чём это аудио? Ответь кратко.

Response: Аудио обсуждает стиль и особенности анимации первого сезона сериала "South Park", отмечая его неуклюжесть и намеренное использование непродуманного визуального стиля. Упоминаются примеры провокационного юмора, который стал возможен благодаря этому стилю.


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0032.mp3

Instruction: Найди все именованные сущности в аудио (имена, места, организации).

Response:
[PERSON]: Brian Boitano
[LOCATION]: South Park
[PERSON]: Paris Hilton


Instruction: Что говорится в этом аудио?

Response: Ее очень почитают в Люксембурге, она символ Люксембурга. Основатель Люксембурга граф Зигфрид в 963 году встретил девушку, влюбился в нее, сказал «Выходи за меня замуж». Она говорит «Хорошо, я выйду, но при одном условии. По субботам я буду уединяться в ванной, и ты не должен видеть, что я это буду делать. Клянешься?» Он говорит «Клянусь». Но любопытство взяло верх, и Зигфрид однажды подглядел за мощную скважину.


Instruction: Классифицируй тематику аудио.

Response: Этот текст можно классифицировать как монолог.


Instruction: Это монолог или диалог? Сколько участников?

Response: В данном тексте представлен монолог, так как речь идет об одном спикере, который рассказывает историю. Участник один — рассказчик, который излагает информацию о Люксембурге и его символе.


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0087.mp3

Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: О каких проблемах говорится?

Response: В аудио говорится о проблемах, связанных с насилием и моральными оценками действий людей. Обсуждается, как можно сравнивать различные мотивы и действия, включая насилие, и как это соотносится с отношением к животным и другим персонам. Также поднимается вопрос о том, насколько оправданы такие сравнения и какие последствия они могут иметь.


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0087.mp3

Instruction: Классифицируй тематику аудио.

Response: Данный текст можно классифицировать как дискуссия.


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0087.mp3

Instruction: Что говорится в этом аудио?

Response: неполитивный вопрос, когда ты спрашиваешь, типа, вот, есть там мотивация. Ну, в моем сравнительном анализе там надо добавлять, что и Гитлер, и я решили отстреливать тех, кто ест животных. И вот тогда мы ничем не отличаемся. Тогда мы ничем не отличаемся. Я сравниваю через насилие и отношение к насилию. Мы говорим про мотив конкретного отношения к каким-то конкретным персонам и действиям. То есть приравнять можно что угодно, кому угодно. И здесь тут не нужна следующая ступенька. Ты просто берешь, если говоришь, что вот у тебя мотив, что было бы лучше, если бы случилось событие...


Instruction: Проанализируй эмоции участников беседы.

Response:
Эмоциональное состояние спикера можно охарактеризовать как аналитическое и нейтральное. Спикер выражает информацию о вертикальной интеграции и сравнении подходов в производстве с конкретными примерами, что свидетельствует о его увлечении темой и профессиональной заинтересованности.

Эмоции, которые можно выделить:

1. **Увлеченность** - спикер демонстрирует интерес к теме вертикальной интеграции, подробно объясняя процесс и приводя примеры. Это указывает на его глубокое понимание предмета.

2. **Объективность** - тон спикера скорее информативный и нейтральный, что говорит о его стремлении донести факты без эмоциональной окраски. Он не выражает ни восторга, ни критики по поводу различных подходов.

3. **Сравнительность** - упоминание о большом количестве подрядчиков в проекте НАСА может подразумевать некий интерес или даже легкое удивление, однако это не выражается в эмоционально окрашенных словах, а подается в контексте анализа.

Таким образом, спикер находится в состоянии сосредоточенности и стремления к пониманию, без явного проявления сильных эмоций.


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Какова главная идея обсуждения?

Response: Главная идея обсуждения заключается в сравнении подходов к вертикальной интеграции в производстве, где одна компания старается максимально выполнять работы внутри, избегая лишних подрядчиков, в отличие от программы «Артэмэс» от НАСА, которая использует большое количество подрядчиков.


Instruction: Определи эмоциональный тон аудио.

Response: Эмоциональный тон аудио можно охарактеризовать как нейтральный. Текст содержит информацию о вертикальной интеграции и сравнении с программой «Артэмэс», без выражения ярко выраженных эмоций, таких как радость, грусть или гнев. Он скорее аналитический и информативный.


Instruction: Опиши эмоциональное состояние каждого спикера.

Response:
В данном тексте можно выделить несколько эмоциональных состояний спикера.

1. **Огорчение и разочарование**: Спикер выражает чувства, связанные с предательством и глубокими ранениями, которые были нанесены в отношениях. Использование фраз, таких как "bad blood" и "deep cut", указывает на сильное эмоциональное болезненное состояние.

2. **Гнев и обида**: Спикер явно ощущает гнев и обиду на другого человека, который предал его доверие. Упоминание о "stabbed in the back" (удар в спину) подчеркивает чувство предательства и злости по отношению к тому, кто причинил боль.

3. **Стойкость и решимость**: Несмотря на пережитые ранения и трудности, спикер демонстрирует стойкость. Фраза "it was my season for battle wounds" говорит о том, что он готов бороться и не сдаваться, даже после того как испытал сложные моменты.

Таким образом, эмоциональное состояние спикера можно охарактеризовать как смесь огорчения, гнева и стремления к преодолению трудностей.


Instruction: Определи силу эмоциональной окраски речи.

Response:
Интенсивность эмоций: 8

Объяснение: Текст содержит сильные чувства обиды, предательства и конфликта. Использование фраз, связанных с "плохой кровью" и "глубокими ранениями", указывает на эмоциональную боль и напряжение. Это создает ощущение сильной борьбы и негативных эмоций, что делает его очень эмоциональным.


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: О каких проблемах говорится?

Response: В аудио говорится о проблемах в отношениях между людьми, включая предательство, глубокие раны и конфликты, которые трудно решить. Упоминаются также воспоминания о том, как один человек недооценивал другого и ожидал его поражения.


Instruction: Кратко изложи содержание аудио.

Response: Аудио обсуждает загадочную археологическую находку, возраст которой на 3000 лет превышает известные данные. Упоминается, что археологи сталкиваются с давлением, чтобы продолжить раскопки, но ранее их работа была затруднена из-за того, что место было покрыто оливковыми деревьями, которые защищают территорию от раскопок. Это привело к затруднениям в исследовании и понимании находки.


Instruction: Классифицируй тематику аудио.

Response: Этот текст можно классифицировать как подкаст.


Instruction: Извлеки информацию из аудио в формате JSON с полями: topics, main_idea, facts.

Response:
{
  "topics": [
    "archaeology",
    "excavation",
    "ancient history",
    "protection of sites"
  ],
  "main_idea": "There is ongoing pressure to open up the excavation of a historical site that has been covered with olive trees to prevent further investigation.",
  "facts": [
    "The site is 3,000 years older than previously thought.",
    "Olive trees were used to cover the site as a means of protection.",
    "The covering of the site with olive trees was likely a strategy to prevent excavation."
  ]
}


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0263.mp3

Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Какова главная идея обсуждения?

Response: Главная идея обсуждения заключается в признании уровня мастерства и физической подготовки человека, который является черным поясом по бразильскому джиу-джитсу, полученным от известного мастера Хензо Грейси. Обсуждающие подчеркивают, что наличие черного пояса от такого авторитетного тренера говорит о высоком уровне навыков и серьезной подготовке.


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0263.mp3

Instruction: Что говорится в этом аудио?

Response: He's also like incredibly fit. Yeah, his cardio is I was talking to some no, he's a legit black belt Yeah, he's he's a Henzo Gracie black belt It's like, you know, there's levels of black belts out there where you you heard about a guy got a black belt from this guy I never heard of that guy. I don't know who that guy is, but I'm sure it was good Yeah, and then you hear about someone got a black belt from Henzo. You're like, oh, oh like guy Richie is a Henzo Gracie black belt. Really? Yeah guy. Richie is super legit, man Yeah, I know guys have rolled with him like dude. He's legit. Yeah, which is a thing It's like


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0263.mp3

Instruction: Оцени интенсивность эмоций в аудио по шкале 1-10.

Response:
Интенсивность эмоций: 4

Объяснение: В тексте присутствует интерес и восхищение, но они выражены сдержанно. Рассказчик говорит об известных личностях и их достижениях, что может вызывать уважение, но не создает сильных эмоций. Общий тон можно охарактеризовать как позитивный и заинтересованный, но без ярких эмоциональных всплесков.


Instruction: Определи общий сентимент аудио: позитивный, негативный или нейтральный.

Response:
Сентимент: NEUTRAL.

Объяснение: Текст обсуждает темы одиночества, отсутствия поддержки и влияния на психическое здоровье, но не выражает явных положительных или отрицательных эмоций. Он скорее описывает ситуацию и размышляет о проблемах, не принимая однозначной позиции.


Instruction: Проанализируй тональность высказываний.

Response:
Сентимент: MIXED.

Объяснение: В высказывании присутствуют как негативные, так и позитивные аспекты. Негативная тональность выражается в обсуждении одиночества и его негативного влияния на психическое здоровье людей, а также в том, что люди теряют контроль и ведут себя иррационально. Позитивный аспект можно увидеть в упоминании о важности поддержки и сообщества, что подразумевает возможность улучшения ситуации через социальные связи. Таким образом, текст содержит смешанные эмоции.


Instruction: Какой регистр языка используется?

Response: В данном тексте используется неформальный и разговорный стиль. Он содержит элементы личного мнения и эмоциональной вовлеченности, что делает его более доступным и близким для восприятия. Текст не придерживается строгих грамматических правил и имеет разговорные обороты, что характерно для неформальной речи.


Instruction: Оцени интенсивность эмоций в аудио по шкале 1-10.

Response:
Интенсивность эмоций: 4

Объяснение: В аудио слышится недовольство по поводу качества еды в McDonald's, но выражается это довольно спокойно и аналитично. Говорящий делится своим опытом и наблюдениями, не проявляя сильных эмоций или гнева. Это скорее разочарование, чем яркие чувства.


Instruction: Определи общий сентимент аудио: позитивный, негативный или нейтральный.

Response:
Сентимент: NEGATIVE.

Объяснение: Текст выражает недовольство качеством еды в McDonald's, указывая на то, что еда не соответствует ожиданиям и не является хорошей. Фразы о "плохих" и "ужасных" ресторанах, а также о том, что еда "не отличная", указывают на негативное восприятие.


Instruction: Выдели ключевые слова из аудио.

Response: McDonald's, Detroit, food distribution, bad beef, Texas, inconsistent, great food, Google, terrible, process


Instruction: Какое отношение выражает спикер к обсуждаемой теме?

Response:
Сентимент: NEGATIVE.

Объяснение: Спикер описывает негативный опыт парня из Белоруссии, который подвергался унижению и прессингу со стороны окружающих. Использование слов "прессовали" и "унижали" указывает на отрицательное отношение к ситуации и к поведению других людей.


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Какова главная идея обсуждения?

Response: Главная идея обсуждения заключается в том, что в Араке существует строгая иерархия, в которой некоторые люди, как например парень из Белоруссии по имени Макс, становятся жертвами давления и унижений со стороны других, особенно более молодых и агрессивных участников группы.


Instruction: Верни структурированные данные из аудио в JSON.

Response:
{
  "audio_transcript": {
    "location": "Арак",
    "terms_used": {
      "strict_conditions": "козлы"
    },
    "characters": [
      {
        "name": "Макс",
        "nationality": "Белоруссия",
        "description": "не очень мог за себя постоять",
        "experiences": [
          {
            "type": "унижение",
            "details": "постоянно прессовали и унижали"
          }
        ]
      }
    ],
    "other_characters": {
      "age_group": "малолетки",
      "age": 18,
      "behavior": "постоянно тюкали Макса"
    }
  }
}


Instruction: Транскрибируй аудио.

Response: Everybody and an IST or whatever the fuck you are and how you have a phobia Whatever it is all these people seem to be miserable. Yeah. Yeah, they don't seem very happy in the same They're proud of their anger, which is odd. Yeah, it's like find some things to love. Okay, there's a lot to love in this world Comic went on a kill Tony last night. He was so Great, and I am remiss that I don't remember his name and he was able to rattle off which I'm sure he's done before It's probably in his act, but he was able to rattle off all his interests


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Какие примеры приводятся?

Response: В аудио приводится пример комика, который выступил на шоу "Kill Tony" и смог перечислить все свои интересы, что свидетельствует о его увлечении и положительном отношении к жизни.


Instruction: Определи жанр/тип этого аудио.

Response: Это аудио можно классифицировать как монолог.


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0138.mp3

Instruction: Классифицируй тематику аудио.

Response: Этот текст можно классифицировать как монолог.


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0138.mp3

Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Какое решение предлагается?

Response: В аудио предлагается решение проблемы с нуждой в туалете во время полета: использовать найденную масляную канистру в качестве импровизированного туалета, чтобы избежать посадки самолета.


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0138.mp3

Instruction: Сделай саммари аудиозаписи.

Response: В аудиозаписи рассказывается о ситуации, когда один из пассажиров самолета не может удержаться и снова хочет в туалет. Другой пассажир предлагает использовать найденную на взлетной полосе масляную канистру в качестве временного решения, чтобы не приземляться. В итоге, пассажир решает воспользоваться этим предложением.


Instruction: Какое настроение у говорящего?

Response:
В данном тексте можно выделить несколько эмоций:

1. Грусть - говорящий выражает неуверенность в своих действиях и осознание возможной своей ошибки или недостатка.
2. Удивление - он удивляется изменениям в социальных нормах и ожиданиях в отношении взаимодействия между мужчинами и женщинами.
3. Нейтральность - в некоторых местах он говорит об этом достаточно спокойно, без явного проявления сильных эмоций.

В целом, настроение говорящего можно охарактеризовать как рефлексивное и несколько обеспокоенное.


Instruction: К какой категории относится это аудио?

Response: Этот текст аудио относится к типу контента "монолог".


Instruction: О чём это аудио? Ответь кратко.

Response: В аудио обсуждается конфликт между традиционными представлениями о джентльменстве и современными требованиями к равному обращению с мужчинами и женщинами в ситуациях, связанных с лидерством и боевыми действиями. Говорящий признаёт, что его воспитание влияет на его восприятие, и выражает сомнения в возможности одинакового отношения к мужчинам и женщинам в таких условиях.


Instruction: Транскрибируй аудио.

Response: Они там что-то лепечат. То есть я говорю, ну это мое, что? Они говорят, ну стойте здесь. А там идет девчонка, работница. Седьмом терминале на полу. Словачка. Или словачка, или за словачком. А я с ней уже… Она же мне багаж там как-то раз перетащила через ВИП, то есть помогла. Ну чисто по-человечески просто. Я ей понравился или что. Ну то есть я там страдал тоже, страдание искорочило себя. И она мне помогла. То есть через ВИП, через подружку я отправил багаж, чтобы в этой очереди не стоять, понимаешь? Но дело не в этом. Мы стояли там, обнялись, все там, как, что. Я говорю, да вот она… Ну по-русски понятно.


Instruction: Перескажи аудио в 2-3 предложениях.

Response: В аудио рассказывается о ситуации в аэропорту, где говорящий обсуждает взаимодействие с работницей, которая помогла ему с багажом, перенеся его через ВИП-зону. Он выражает благодарность за её помощь и делится эмоциями от общения с ней. В конце он отмечает, что они общались на русском языке.


Instruction: Классифицируй тематику аудио.

Response: Данный текст аудио можно классифицировать как монолог.


Instruction: Верни структурированные данные из аудио в JSON.

Response:
{
  "audio_transcription": {
    "sentences": [
      {
        "text": "again and then go back to enjoying yourself.",
        "context": "Transitioning to a more positive mindset."
      },
      {
        "text": "That's my, but I know that some people need to be in this angry state and just, you know, psyched himself into it.",
        "context": "Acknowledgment of different emotional approaches."
      },
      {
        "text": "And I don't even need to be angry at my opponent.",
        "context": "Personal reflection on emotions during competition."
      },
      {
        "text": "And I think that comes from the fact that I used to have to fight my siblings.",
        "context": "Explaining the source of emotional detachment."
      },
      {
        "text": "It's never, it's not based on anger.",
        "context": "Clarifying the nature of sibling rivalry."
      },
      {
        "text": "I love them.",
        "context": "Expressing love for siblings despite conflicts."
      },
      {
        "text": "Like, but my dad is, he used to say like, that's not your sibling on the map, but straight afterwards, make sure you pick that person up, make sure they're good.",
        "context": "Parental advice about competition and care."
      },
      {
        "text": "And again, my brother would beat me up.",
        "context": "Sharing personal experiences of sibling interactions."
      },
      {
        "text": "My other brother would beat me up.",
        "context": "Further emphasizing sibling rivalry."
      }
    ]
  }
}


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: С чем согласен/не согласен спикер?

Response: Спикер согласен с тем, что некоторые люди нуждаются в состоянии злости для достижения успеха, но он сам не испытывает необходимости злиться на соперника. Он подчеркивает, что его опыт борьбы с братьями не основывался на злости, а на любви и поддержке.


Instruction: Назови 5-7 главных тем аудио.

Response: эмоции, злость, соперничество, братская любовь, спорт, поддержка, личный опыт


Instruction: Извлеки все факты и утверждения из аудио.

Response:
- Упоминается, что кто-то носит что-то, и под этим нет ничего.
- Присутствует просьба о прощении за взгляд и дыхание.
- Утверждается, что они могут не знать, почему или как это происходит.
- Упоминается, что вечером они красивы.
- Повторяется утверждение о том, что они красивы сейчас.


Instruction: Извлеки имена людей и названия мест из аудио.

Response: В данном тексте не содержится имен людей, названий мест или других сущностей. Поэтому извлечь именованные сущности в указанном формате не представляется возможным.


Instruction: Извлеки все факты и утверждения из аудио.

Response:
1. Говорится о том, что на собеседнике нет ничего под одеждой.
2. Упоминается извинение за пристальный взгляд и дыхание.
3. Заявляется, что неясно, почему и как происходит что-то.
4. Утверждается, что сегодня вечером они красивы.
5. Повторяется утверждение о том, что они красивы сейчас.


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0300.mp3

Instruction: Перескажи аудио в 2-3 предложениях.

Response: Обсуждается, что основатель компании, хотя и создал рабочие места, должен делиться своим богатством с другими. Упоминается, что это может улучшить его репутацию, и приводится пример основателя Patagonia, который, кажется, принял решение о распределении своего богатства.


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0300.mp3

Instruction: Проанализируй тональность высказываний.

Response:
Сентимент: MIXED.

Объяснение: В высказываниях присутствуют как положительные, так и отрицательные моменты. С одной стороны, обсуждается важность распределения богатства и поддержки других, что говорит о позитивном подходе к социальным вопросам. С другой стороны, упоминается ненависть и критика, которые могут возникнуть у людей в связи с неравномерным распределением ресурсов, что указывает на негативные аспекты. Таким образом, тональность смешанная.


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0300.mp3

Instruction: О чём говорят в этой записи? Перечисли темы.

Response:
1. Влияние основателя компании на создание рабочих мест.
2. Идея распределения богатства и ресурсов.
3. Обсуждение социальных последствий богатства и его распределения.
4. Примеры людей, которые сделали значительные пожертвования (например, основатель Patagonia).
5. Утопические идеи о благотворительности и распределении ресурсов.


Instruction: Проанализируй тональность высказываний.

Response:
Сентимент: MIXED.

Объяснение: Текст содержит как позитивные, так и негативные элементы. С одной стороны, есть выражение надежды и призыв к действию ("get up now"), что создает позитивный настрой. С другой стороны, упоминаются трудные моменты и борьба ("it's hard when you're falling down"), что добавляет негативный оттенок. Таким образом, тональность текста смешанная.


Instruction: Верни структурированные данные из аудио в JSON.

Response:
{
  "audio_transcription": {
    "lines": [
      {
        "line_number": 1,
        "text": "I've been waiting and it's gone on and on"
      },
      {
        "line_number": 2,
        "text": "And I'm holding on for a while"
      },
      {
        "line_number": 3,
        "text": "And nothing can take you away from me"
      },
      {
        "line_number": 4,
        "text": "I can't keep living the destiny I"
      },
      {
        "line_number": 5,
        "text": "And I know it's hard when you're falling down"
      },
      {
        "line_number": 6,
        "text": "And it's a long way up and you think you're bound"
      },
      {
        "line_number": 7,
        "text": "But get up now, get up, get up now"
      },
      {
        "line_number": 8,
        "text": "And I know it's hard when you're falling down"
      },
      {
        "line_number": 9,
        "text": "And it's a long way up and you think you're bound"
      },
      {
        "line_number": 10,
        "text": "But get up now, get up, get up now"
      },
      {
        "line_number": 11,
        "text": "And I know it's hard when you're falling down"
      }
    ]
  }
}


Instruction: Какой регистр языка используется?

Response: В приведённом тексте используется неформальный и разговорный стиль. Он характеризуется простотой выражений, эмоциональностью и непосредственностью. Текст содержит повторяющиеся фразы, что придаёт ему ритмичность и наглядно отражает чувства и переживания, что также характерно для неформального общения.


Instruction: Назови 5-7 главных тем аудио.

Response: фронт, Украина, отток, сильные люди, ненависть, режим, подполье


Instruction: Какой регистр языка используется?

Response: В данном тексте используется неформальный и разговорный стиль. Он содержит элементы эмоциональной окраски, особенно в выражении ненависти к режиму и описании подполья. Текст не придерживается строгих научных норм и более близок к живой речи, что делает его доступным и понятным для широкой аудитории.


Instruction: К какой категории относится это аудио?

Response: Этот текст относится к категории "интервью".


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0274.mp3

Instruction: Кратко изложи содержание аудио.

Response: Спикер подчеркивает важность физической реакции на неожиданные или шокирующие события, отмечая, что у некоторых людей это выражается недостаточно ярко. Он восхищается актерской игрой женщины, которая, по его мнению, мастерски передала свои эмоции, вызывая у него ощущение волнения и восхищения.


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0274.mp3

Instruction: Сделай саммари аудиозаписи.

Response: В аудиозаписи обсуждается реакция людей на шокирующие события, где говорящий подчеркивает, что физическая реакция, такая как учащенное сердцебиение, является естественной. Он впечатлен актерской игрой женщины, которая убедительно передает эти эмоции, вызывая у него восхищение и сопереживание.


audio/P038Pd440bo_Joe Rogan Experience #2429 - Tom Segur_30s/segment_0274.mp3

Instruction: Какие конкретные факты упоминаются?

Response:
- Ничто не пугает меня больше, чем человек, который узнает что-то безумное и не реагирует физически на это.
- У каждого, у кого произошло что-то безумное, начинает учащаться сердцебиение.
- Некоторые люди не реагируют так, как следует.
- Она справилась с этим настолько хорошо, что я почувствовал, что она действительно в это верит.
- Я подумал: "О, Боже".
- Во время сцены я думал: "Черт возьми, она хороша".


Instruction: Перечисли фактическую информацию из записи.

Response:
- За последние полгода произошло несколько важных событий.
- Иногенский закон значительно сократил рекламный рынок.
- У компании есть рекламодатели.
- Компания благодарна своим рекламодателям.
- Текущая экономическая модель позволяет компании платить сотрудникам зарплаты.
- Компания может совершать небольшие поездки для записи интервью.


Instruction: Запиши текст из аудио.

Response: отвали, неправильно и не хочется. Но за эти полгода случилось несколько важных событий. Во-первых, иногенский закон значительно сократил рекламный рынок. Да, у нас есть рекламодатели. Каждому из них мы очень благодарны. А те, кто еще не успел стать нашим рекламодателем, прямо сейчас пишите вот на этот адрес. Но текущая экономическая модель позволяет нам платить сотрудникам зарплаты и ездить в небольшие поездки для записи интервью. Однако большие проекты...


Instruction: Как меняется настроение на протяжении записи?

Response:
В начале текста эмоции звучат негативно и раздраженно. Говорящий выражает недовольство, используя такие слова, как "отвали" и "неправильно", что создаёт атмосферу фрустрации и усталости.

В середине текста настроение начинает меняться. Говорящий упоминает о важных событиях и сокращении рекламного рынка, что может вызывать чувство беспокойства, но также и благодарности к текущим рекламодателям. Это создает более нейтральное состояние, в котором появляются надежда и признательность.

В конце текста эмоции становятся более оптимистичными. Говорящий акцентирует внимание на том, что текущая экономическая модель позволяет платить зарплаты и проводить небольшие поездки, что свидетельствует о наличии стабильности и возможности для роста, хотя и с оговоркой о больших проектах. В итоге, текст завершается на более положительной ноте, несмотря на ранее выраженные сомнения.


Instruction: Определи количество говорящих.

Response: В аудиотексте присутствует один говорящий, который обсуждает религиозные и географические аспекты разделения различных конфессий и народов в Восточной и Центральной Европе.


Instruction: Извлеки информацию из аудио в формате JSON с полями: topics, main_idea, facts.

Response:
{
  "topics": [
    "религия",
    "православие",
    "католицизм",
    "протестантизм",
    "география"
  ],
  "main_idea": "Разделение религиозных конфессий в Восточной Европе и их географическое распределение.",
  "facts": [
    "Православные отделены от католиков и протестантов линией Хайнала.",
    "Линия Хайнала проходит от Петербурга до Триеста.",
    "Линия отделяет Балтию от России и западные регионы Украины.",
    "На западе Украины находятся Волынь и Галиция.",
    "Румыны являются православными, а венгры - католиками.",
    "В Югославии сербы являются православными, а хорваты - католиками."
  ]
}


Instruction: Какие персоны и организации упоминаются?

Response:
[PERSON]: Хайнала
[LOCATION]: Питер
[LOCATION]: Триест
[LOCATION]: Балтия
[LOCATION]: Россия
[LOCATION]: Брестская область
[LOCATION]: Гродненская область
[LOCATION]: Минская область
[LOCATION]: Могилевская область
[LOCATION]: Украина
[LOCATION]: Волынь
[LOCATION]: Галиция
[LOCATION]: Карпаты
[LOCATION]: Югославия
[PERSON]: сербы
[PERSON]: хорваты
[PERSON]: Румыны
[PERSON]: венгры


Instruction: О чём это аудио? Ответь кратко.

Response: Аудио описывает восхитительные впечатления от наблюдения за запуском спутников Starlink и их приземлением в Австралии. Говорящие обсуждают время полета и отмечают, что любой может посмотреть запуск.


Instruction: Проанализируй тональность высказываний.

Response:
Сентимент: POSITIVE

Объяснение: Выражения в тексте наполнены восторгом и положительными эмоциями, например, слова "amazing" и "awesome". Говорящий явно восхищается опытом наблюдения за запуском спутников и описывает его как "фантастический", что указывает на высокий уровень положительных эмоций.


Instruction: Какие основные понятия упоминаются?

Response: Starlink Satellites, command center, real time, Australia, touchdown, Starship, launch, amazing, wild.


Instruction: Извлеки ключевые термины.

Response: вопрос «почему?», обвинение родственников, сложный развод, фраза «а может быть, он ее довел?», принятие решения, отношения, партнер, ответственность.


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Что спикер думает о теме?

Response: Спикер считает, что обвинения родственников и окружающих в сложных отношениях неправомерны. Он подчеркивает, что в конечном итоге именно человек принимает решение о своих действиях, независимо от того, насколько сложной была ситуация.


Instruction: Классифицируй тематику аудио.

Response: Этот текст аудио можно классифицировать как монолог.


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0271.mp3

Instruction: Преобразуй содержание аудио в JSON с ключами: summary, entities, sentiment.

Response:
{
  "summary": "Обсуждается влияние на людей, доверие к личности и страх перед поездкой на Украину, упоминается разговор с Юрием Дудем.",
  "entities": [
    "Юрий Дудь",
    "Майкл Наки",
    "Украина",
    "представитель украинской власти"
  ],
  "sentiment": "нейтральный"
}


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0271.mp3

Instruction: Определи жанр/тип этого аудио.

Response: Этот текст аудио можно классифицировать как дискуссия.


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0271.mp3

Instruction: Классифицируй тематику аудио.

Response: Данный текст можно классифицировать как дискуссия.


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0203.mp3

Instruction: О чём это аудио? Ответь кратко.

Response: Аудио обсуждает ответственность политиков, в частности, президента Зелецкого, в контексте ситуации в России и выражает недовольство фразой "Царь хороший, бояре плохие". Также упоминается журналист Олег Кашин и его санкции, поднимая вопрос о том, когда другие страны, такие как Великобритания, последуют этому примеру.


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0203.mp3

Instruction: Как меняются эмоции говорящих в процессе разговора?

Response:
В процессе разговора эмоциональное состояние спикеров меняется от критического к более нейтральному и исследовательскому.

Сначала спикер проявляет чувства недовольства и разочарования, когда говорит о ситуации в России и о том, что "мы уже поели 'Царь хороший, бояре плохие'". Это выражает не только критику, но и усталость от повторяющихся проблем. Эмоции здесь можно описать как гнев и фрустрацию, поскольку спикер указывает на безысходность ситуации и необходимость ответственности.

Когда разговор переходит к Олегу Кашину, эмоции становятся более спокойными и сосредоточенными. Спикер задает вопрос и проявляет интерес к обсуждению, что указывает на переход к более нейтральному и исследовательскому состоянию. Эмоции здесь могут быть описаны как любопытство и желание понять, что также смягчает предыдущее напряжение.

Таким образом, эмоциональная динамика в разговоре варьируется от критики и недовольства к более спокойному и аналитическому подходу.


audio/tiWVcbYw7_4_Майкл Наки – расчеловечивание, Трамп, _30s/segment_0203.mp3

Instruction: Кратко изложи содержание аудио.

Response: В аудио обсуждается ответственность Зелецкого за действия, независимо от его осведомленности. Упоминается история с Олегом Кашиным, на фоне санкций против него в Украине, и выражается недовольство по поводу недостаточной реакции Великобритании. Обсуждение подчеркивает усталость от традиционного разделения на «хороших» и «плохих» в российской политике.


Instruction: Перескажи аудио в 2-3 предложениях.

Response: В аудио обсуждается мнение человека о его вкладе в борьбу с изменением климата, где он утверждает, что сделал больше для этой цели, чем кто-либо другой, благодаря революции электромобилей, инициированной Tesla, и другим технологическим достижениям. Он подчеркивает важность реальных действий на благо окружающей среды, а не просто создания видимости добрых дел.


Instruction: Проанализируй тональность высказываний.

Response:
Сентимент: POSITIVE.

Объяснение: Высказывания отражают уверенность в положительном воздействии на изменение климата благодаря усилиям, связанным с революцией в области электрических автомобилей и технологиями. Говорящий акцентирует внимание на реальном вкладе в улучшение ситуации, что также подчеркивает позитивный подход к проблеме.


Instruction: Сделай саммари аудиозаписи.

Response: В аудиозаписи обсуждается мнение человека о своем вкладе в борьбу с изменением климата, который он считает значительным благодаря революции в области электрических автомобилей, инициированной Tesla, и другим технологиям. Он акцентирует внимание на важности реального позитивного влияния на климат, а не на показном улучшении имиджа.


Instruction: Оцени интенсивность эмоций в аудио по шкале 1-10.

Response:
Интенсивность эмоций: 8

Объяснение: В аудио слышны сильные эмоции, связанные с личными переживаниями и борьбой с алкоголизмом. Говорящий описывает чувство одиночества, зависимость и страх, что создает глубокое эмоциональное воздействие. Его слова передают болезненные воспоминания и осознание проблемы, что делает рассказ очень насыщенным и тревожным.


Instruction: Ответь на вопрос по содержанию аудио: Какое решение предлагается?

Response: В аудио предлагается решение — не начинать пить алкоголь, так как это ведет к алкоголизму и зависимosti.


Instruction: Определи количество говорящих.

Response: В тексте выступает один говорящий. Он делится своими личными переживаниями и опытом, связанными с алкоголизмом и его последствиями.


Instruction: Сделай саммари аудиозаписи.

Response: В аудиозаписи говорится о том, как человек мечтал о прекрасной жизни и о встрече с любимым человеком. Теперь, когда эта встреча произошла, его мечты становятся реальностью, и он чувствует радость и красоту момента.


Instruction: Определи количество говорящих.

Response: В предоставленном тексте присутствует один говорящий. Это текст песни, где говорится о чувствах и мечтах, связанных с кем-то особенным.


Instruction: Назови 5-7 главных тем аудио.

Response: любовь, мечты, жизнь, красота, романтика, вечер, счастье


Instruction: Запиши текст из аудио.

Response: А у меня так и получилось, по факту. А расшифруй, как это получилось? Ну, я вот говорил, вы идиоты, вы делаете неправильно. Вы хотите результат? Надо делать так и так. А, ты не заткнулся ради блага своей страны? Да, терпели-терпели-терпели-терпели и навесили. Ярлык, мол, типа, слишком умный вообще, а потом вообще всю статистику закрыли. А другие скажут, ну, дурак, допинделся. Надо было шмотки сматывать и заниматься собой, и своими деньгами, и своими делами, и вообще наплевать на все. Был бы здоров, жив и...


Instruction: Структурируй аудио в формат: {"title": "", "summary": "", "key_points": []}

Response:
{
  "title": "Опыт и выводы",
  "summary": "Автор делится своим опытом о том, как он справлялся с трудностями и критикой, и приходит к выводу о важности сосредоточения на себе.",
  "key_points": [
    "Критика окружающих и неправильные действия",
    "Необходимость делать вещи правильно для достижения результата",
    "Непонимание со стороны других людей",
    "Совет заниматься своими делами и заботиться о себе"
  ]
}


Instruction: Это интервью, подкаст, лекция или что-то другое?

Response: Это текст интервью.


Instruction: Преобразуй речь в текст.

Response: of the earth within about 300 feet, which is super interesting because it's flexible. It changes. So as we've always known, there's been multiple surveys since the 1800s of the Great Pyramid and once its base was cleared off and we got its perimeter length. And then we've also had surveys looking at how big's the earth. Aristoteles in like 5-600 AD in Greece, he was the first one to give it a go by measuring sort of the angle of the shadow in two different places.