transcripts_deduplicated_train/ESLO1_CONSCMPP_702_C.trs

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<Trans scribe="Clemence LAVERDANT" audio_filename="ESLO1_CONSCMPP_702" version="5" version_date="160618">
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<Episode>
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</Turn>
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<Sync time="2.8"/>
vous nous amenez votre fils pour quoi ? 
<Sync time="4.276"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="4.682" endTime="45.048">
<Sync time="4.682"/>
eh bien il a des difficult�s � l'�cole
<Sync time="7.185"/>
depuis d�j� un certain temps
<Sync time="8.704"/>
euh �a s'est g�n�ralis� depuis
<Sync time="10.357"/>

<Sync time="10.981"/>
tout petit si vous voulez
<Sync time="12.256"/>
enfin tout petit d�s l'�cole maternelle
<Sync time="14.92"/>

<Sync time="16.279"/>
euh on a trouv� que il avait d�j� des difficult�s
<Sync time="19.307"/>

<Sync time="20.254"/>
et � suivre si vous voulez
<Sync time="23.128"/>

<Sync time="24.526"/>

<Event desc="tx" type="noise" extent="instantaneous"/>
 euh
<Sync time="25.884"/>

<Sync time="28.139"/>
s- l'an dernier il a eu un cours qui � mon avis �tait tr�s dur
<Sync time="32.757"/>

<Sync time="33.914"/>
puisqu'ils ont fait deux ann�es dans une
<Sync time="36.214"/>
c'est-�-dire euh ils ont fait le CE1 et le CE2
<Sync time="39.032"/>

<Sync time="39.676"/>
en une seule ann�e
<Sync time="40.664"/>
il �tait pas le seul enfant �videmment 
<Event desc="b" type="noise" extent="instantaneous"/>
 ils �taient toute une classe
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="45.048" endTime="46.247">
<Sync time="45.048"/>
oui 
<Event desc="b" type="noise" extent="instantaneous"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="46.247" endTime="60.018">
<Sync time="46.247"/>
euh 
<Event desc="b" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="48.178"/>

<Event desc="b" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="49.374"/>

<Sync time="50.31"/>
de l'avis de pas mal de de personnes qui avaient des enfants dans ce cours
<Sync time="55.583"/>
�a a peut-�tre pas �t� tellement euh 
<Sync time="58.317"/>

<Sync time="58.713"/>
profitable aux enfants
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="60.018" endTime="66.023">
<Sync time="60.018"/>
oui 
<Sync time="60.406"/>

<Sync time="60.709"/>
c'est-�-dire qu'ils ont fait l- l'enseignement des deux classes
<Sync time="63.257"/>
dans une seule ann�e ou
<Sync time="64.403"/>
dans la m�me classe il y avait les deux cours
</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="66.023" endTime="69.66">
<Sync time="66.023"/>
<Who nb="1"/>
avec des enfants diff�rents ?
<Who nb="2"/>
non non non non euh le
<Sync time="69.209"/>
<Who nb="1"/>

<Who nb="2"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="69.66" endTime="78.96">
<Sync time="69.66"/>
l'instituteur ne voulait pas euh si vous voulez euh
<Sync time="73.006"/>
euh s'ennuyer � faire deux cours
<Sync time="75.879"/>

<Sync time="76.766"/>
et il a fait qu'un seul cours
<Sync time="78.333"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="78.96" endTime="79.57">
<Sync time="78.96"/>
<Who nb="1"/>
oui
<Who nb="2"/>
c'est-�-dire 
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="79.57" endTime="83.297">
<Sync time="79.57"/>
qu'il a fait le premier trimestre le CE1
<Sync time="82.411"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="83.297" endTime="89.749">
<Sync time="83.297"/>
et y avait le � partir du deuxi�me trimestre il a attaqu� le CE2
<Sync time="87.468"/>
pour l'ensemble des enfants de la classe hein 
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="89.749" endTime="92.027">
<Sync time="89.749"/>
oui 
<Sync time="90.06"/>
alors que la classe aurait d� �tre divis�e en deux groupes
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="92.027" endTime="95.42">
<Sync time="92.027"/>
alors que la classe aurait d� faire CE1
<Sync time="94.223"/>

<Sync time="94.494"/>
vous comprenez ? 
<Sync time="95.049"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="95.42" endTime="98.43">
<Sync time="95.42"/>
ah bon ? 
<Sync time="95.954"/>
toute la classe aurait d� faire CE1 ? c'est une classe du niveau CE1 ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="98.43" endTime="131.877">
<Sync time="98.43"/>
oui c'�tait une classe de niveau CE1
<Sync time="100.359"/>

<Sync time="102.136"/>
alors l'enfant euh l'enfant 
<Sync time="104.435"/>

<Sync time="105.073"/>
pas le seul puisque j'ai vu son instituteur actuel
<Sync time="108.223"/>
qui est monsieur NPERS � la Barri�re Saint-Marc quoi
<Sync time="110.878"/>
et 
<Sync time="112.428"/>

<Sync time="112.946"/>
il me dit euh il faut remarquer que tous les gar�ons de son �ge
<Sync time="116.888"/>

<Sync time="117.772"/>
ont une certaine euh
<Sync time="120.299"/>
difficult� � suivre le cours de cette ann�e
<Sync time="122.749"/>
qui est le CM1
<Sync time="124.173"/>
puisque il avait fait le CE2 par le fait l'an dernier
<Sync time="126.97"/>
il est donc en CM1 cette ann�e 
<Sync time="128.722"/>

<Sync time="129.201"/>
et ils ont tous une certaine difficult� � suivre
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="131.877" endTime="139.505">
<Sync time="131.877"/>
oui 
<Sync time="132.292"/>

<Sync time="135.680"/>
le rythme de la classe �tait tr�s 
<Sync time="137.631"/>

<Sync time="138.437"/>
rapide ou ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="139.505" endTime="167.282">
<Sync time="139.505"/>
c'�tait tr�s rapide parce que euh
<Sync time="141.558"/>
je vais vous le citer j'ai une fille 
<Sync time="144.127"/>

<Sync time="144.399"/>
qui est un an plus vieille que G�rard
<Sync time="147.423"/>
et qui �tait donc elle en CE2
<Sync time="150.653"/>

<Sync time="151.798"/>
et il s'est trouv� que G�- que G�rard mon fils euh
<Sync time="156.493"/>

<Sync time="157.531"/>
a �t� plus vite
<Sync time="159.762"/>

<Sync time="160.252"/>
que sa soeur qui est plus vieille que lui
<Sync time="162.001"/>
et qui �tait elle en cours normal si vous voulez qui �tait elle en CE2 
<Sync time="165.247"/>

<Sync time="165.554"/>
normalement
<Sync time="166.28"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="167.282" endTime="167.489">
<Sync time="167.282"/>
hm
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="167.489" endTime="174.924">
<Sync time="167.489"/>
euh il s'est trouv� aller plus vite que ce soit en histoire
<Sync time="170.152"/>
que ce soit enfin dans tous les dans tous les domaines
<Sync time="172.703"/>
il a �t� beaucoup plus vite que sa soeur 
<Sync time="174.678"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="174.924" endTime="175.617">
<Sync time="174.924"/>
oui 
<Sync time="175.243"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="175.617" endTime="203.411">
<Sync time="175.617"/>
alors donc �videmment euh
<Sync time="177.243"/>
sa soeur elle d'un c�t� qui a suivi son cours normal
<Sync time="180.639"/>

<Sync time="180.946"/>
en CE2 
<Sync time="181.946"/>

<Sync time="183.078"/>
tout en ayant tout en ayant moins en allant moins vite
<Sync time="185.938"/>
si vous voulez
<Sync time="186.876"/>

<Sync time="187.343"/>
eh bien
<Sync time="189.584"/>
c'est tr�s bien revenu 
<Event desc="b" type="noise" extent="instantaneous"/>
 
<Sync time="191.214"/>
alors que pour son fr�re
<Sync time="192.474"/>
qui avait d�j� tendance � �tre un peu faible si vous voulez 
<Sync time="195.549"/>

<Sync time="196.58"/>
en attaquant ce double cours en une seule ann�e 
<Sync time="199.665"/>

<Sync time="200.597"/>
alors euh c'�tait la catastrophe pour mon avis
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="203.411" endTime="208.258">
<Sync time="203.411"/>
oui 
<Sync time="203.867"/>

<Sync time="204.871"/>
mais 
<Sync time="205.317"/>

<Sync time="205.57"/>
il est toutefois euh pass� dans la classe au-dessus ? 
<Sync time="207.981"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="208.258" endTime="252.941">
<Sync time="208.258"/>
il est il a atteint sa moyenne parce que
<Sync time="211.498"/>

<Sync time="212.961"/>
on a insist� si vous voulez sur les le�ons
<Sync time="214.981"/>

<Sync time="216.281"/>
on a �norm�ment insist� sur ses le�ons
<Sync time="218.37"/>
on a tenu euh avec ma femme � ce que ses le�ons soient sues 
<Sync time="221.694"/>

<Sync time="222.007"/>
et il a atteint sa moyenne 
<Sync time="224.645"/>

<Sync time="225.079"/>
je crois qu'il avait environ sept quoi 
<Sync time="227.436"/>

<Sync time="228.153"/>
il a atteint sa moyenne surtout par ses le�ons
<Sync time="230.288"/>

<Sync time="231.486"/>
et
<Sync time="232.738"/>
il est donc pass� en CM1
<Sync time="234.486"/>

<Sync time="235.838"/>
cette ann�e 
<Sync time="236.557"/>
mais pas encore d'ordre euh
<Sync time="239.089"/>
si l'on prend son cahier son carnet de l'an dernier j'ai oubli� de vous l'amener d'ailleurs 
<Sync time="242.909"/>

<Sync time="243.625"/>
son carnet de notes de l'an dernier
<Sync time="245.458"/>
on se rend compte que tout ce qui est euh orthographe euh
<Sync time="248.9"/>
calcul euh
<Sync time="250.096"/>
euh se trouve en-dessous de la moyenne
<Sync time="252.319"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="252.941" endTime="254.852">
<Sync time="252.941"/>
oui donc s'il a obtenu la moyenne
</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="254.852" endTime="257.262">
<Sync time="254.852"/>
<Who nb="1"/>
c'est � cause du travail que vous lui avez fait faire le soir ?
<Who nb="2"/>
c'est c'est � cause 
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="257.262" endTime="267.038">
<Sync time="257.262"/>
du travail que l'on lui a fait faire le soir
<Sync time="259.563"/>

<Sync time="259.927"/>
oui
<Sync time="260.187"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="267.038" endTime="270.423">
<Sync time="267.038"/>
et au cours pr�paratoire comment �a s'�tait pass� ? 
<Sync time="269.479"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="270.423" endTime="278.051">
<Sync time="270.423"/>
euh au cours pr�paratoire euh
<Sync time="273.095"/>

<Sync time="275.283"/>
il a eu une ann�e disons bien moyenne aussi
<Sync time="277.9"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="278.051" endTime="278.622">
<Sync time="278.051"/>
oui 
<Sync time="278.516"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="278.622" endTime="298.737">
<Sync time="278.622"/>
mais euh l� y a aussi y a une petite diff�rence
<Sync time="282.082"/>
si vous voulez c'est que �a n'a pas �t� un cours
<Sync time="284.322"/>
tr�s tr�s r�veill� �tant donn� que 
<Sync time="286.356"/>

<Sync time="286.705"/>
ils ont eu �norm�ment de d'�l�ves-ma�tres 
<Sync time="289.578"/>

<Sync time="290.296"/>
alors vous savez que
<Sync time="291.826"/>

<Sync time="292.449"/>
le mouvement des instituteurs euh
<Sync time="294.783"/>
agit sur le caract�re des enfants et sur le travail 
<Sync time="298.0"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="298.737" endTime="299.519">
<Sync time="298.737"/>
hm 
<Sync time="299.229"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="299.519" endTime="301.498">
<Sync time="299.519"/>
alors �a n'a pas �t� une ann�e formidable
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="301.498" endTime="304.804">
<Sync time="301.498"/>

<Event desc="rire" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="302.64"/>
vous l'avez chang� d'�cole cette ann�e ? 
<Sync time="304.256"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2 spk1" startTime="304.804" endTime="307.451">
<Sync time="304.804"/>
<Who nb="1"/>
je ne l'ai pas chang� d'�cole il est toujours � la m�me �cole
<Who nb="2"/>
non il �tait all�
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="307.451" endTime="318.177">
<Sync time="307.451"/>
c'est �a oui
<Sync time="308.075"/>

<Sync time="309.51"/>
oui
<Sync time="309.821"/>

<Sync time="313.992"/>
et lui qu'est-ce qu'il en pense de sa scolarit� ? 
<Sync time="316.21"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="318.177" endTime="321.281">
<Sync time="318.177"/>
euh
<Sync time="319.738"/>
il essaye de faire de son mieux
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="321.281" endTime="321.851">
<Sync time="321.281"/>
hm
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="321.851" endTime="360.394">
<Sync time="321.851"/>
�videmment mais
<Sync time="323.308"/>

<Sync time="324.773"/>
il a �norm�ment de mal � suivre et alors ce qui le l'ennuie
<Sync time="327.726"/>
cette ann�e c'est qu'il se trouve dans la m�me classe que sa soeur
<Sync time="330.469"/>

<Sync time="331.893"/>
et
<Sync time="333.486"/>
il voit que sa soeur et les filles en g�n�ral
<Sync time="336.097"/>
puisque l'�cole de la Barri�re est pass�e mixte 
<Event desc="mixe" type="pronounce" extent="previous"/>
 hein 
<Sync time="338.417"/>

<Sync time="339.158"/>
que les filles en g�n�ral euh
<Sync time="341.274"/>
travaillent mieux que les gar�ons
<Sync time="342.827"/>

<Sync time="343.711"/>
et ils ont les
<Sync time="345.788"/>
l- les enfants m�me entre eux disent ah oui les fi- les filles
<Sync time="349.848"/>
ils apprennent mieux que nous �a va mieux que nous y a 
<Sync time="352.473"/>

<Sync time="352.702"/>
euh on a on a l'impression que les gar�ons ont honte si vous voulez
<Sync time="355.992"/>
un un
<Sync time="357.73"/>

<Sync time="358.398"/>
petite chose d'inf�riorit� quoi
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="360.394" endTime="362.523">
<Sync time="360.394"/>
oui 
<Sync time="360.755"/>
il est vraiment dans la m�me classe que sa soeur ?
</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="362.523" endTime="364.953">
<Sync time="362.523"/>
<Who nb="1"/>
pas dans un ils ont le m�me instituteur ?
<Who nb="2"/>
il est exactement dans la m�me classe que sa soeur
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="364.953" endTime="366.461">
<Sync time="364.953"/>
ils ont le m�me instituteur
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="366.461" endTime="368.772">
<Sync time="366.461"/>
oui
<Sync time="366.876"/>

<Sync time="367.472"/>
et sa soeur a de meilleures notes ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="368.772" endTime="379.361">
<Sync time="368.772"/>
ah sa soeur est une des premi�res 
<Sync time="370.354"/>

<Sync time="371.854"/>
mais elle a un an de plus
<Sync time="372.943"/>
et elle a eu � mon avis une meilleure formation
<Sync time="375.137"/>
de CE1 2 pardon
<Sync time="377.018"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="379.361" endTime="384.599">
<Sync time="379.361"/>
et votre fille comment elle consid�re cette situation ?
<Sync time="382.829"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="384.599" endTime="415.806">
<Sync time="384.599"/>
eh bien c'est une c'est une gosse
<Sync time="387.193"/>
si vous voulez qui
<Sync time="389.08"/>

<Sync time="390.4"/>
qui est un peu autoritaire peut-�tre dans son
<Sync time="393.345"/>

<Sync time="394.058"/>
le caract�re 
<Sync time="395.129"/>

<Sync time="397.103"/>
euh
<Sync time="397.673"/>

<Sync time="400.079"/>
quoiqu'on
<Sync time="401.17"/>
on essaye de pallier enfin de de r�duire un peu toute
<Sync time="404.711"/>
euh ce qu'elle peut dire quoi mais enfin elle joue un peu en sup�rieure si vous voulez
<Sync time="409.142"/>

<Sync time="409.557"/>
alors euh
<Sync time="410.076"/>
c'est peut-�tre aussi euh
<Sync time="411.794"/>

<Sync time="412.079"/>
�a influence aussi sur le caract�re des autres de de
<Sync time="414.679"/>
de son fr�re quoi
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="415.806" endTime="416.37">
<Sync time="415.806"/>
oui
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="416.37" endTime="426.815">
<Sync time="416.37"/>
mais enfin par contre 
<Event desc="conte" type="pronounce" extent="previous"/>
 G�rard euh lui euh
<Sync time="418.937"/>

<Sync time="421.174"/>
bah il ne peut pas remonter il ne peut pas 
<Sync time="423.95"/>
il ne peut pas pallier la ce qui ce qui lui manque quoi
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="426.815" endTime="433.79">
<Sync time="426.815"/>
oui 
<Sync time="427.25"/>

<Sync time="427.592"/>
tout � l'heure vous m'avez dit qu'il avait eu des difficult�s m�me � d�s l'�cole maternelle qu'est-ce
<Sync time="431.552"/>

<Sync time="432.176"/>
comment �a se pr�sentait ? 
<Sync time="433.521"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="433.79" endTime="444.893">
<Sync time="433.79"/>
bah c'�tait c'�tait qu'il avait
<Sync time="436.462"/>

<Sync time="437.45"/>
une diffi- il a toujours eu une petite difficult� de compr�hension
<Sync time="440.888"/>

<Event desc="b" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="441.458"/>
en r�gle g�n�rale euh ce qui l'a handicap� quoi si vous voulez
<Sync time="444.582"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="444.893" endTime="447.784">
<Sync time="444.893"/>
oui c'est-�-dire une compr�hension ?
<Sync time="446.902"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="447.784" endTime="479.606">
<Sync time="447.784"/>
bah le peu qu'il lisait 
<Sync time="449.693"/>

<Sync time="449.972"/>
l� je m'en rendais compte surtout lorsque je le faisais lire euh
<Sync time="453.964"/>
vous savez que les premiers cours consistent � lire par exemple une petite phrase
<Sync time="458.012"/>
� essay- d'essayer d'analyser cette phrase quoi par euh 
<Sync time="461.18"/>

<Sync time="461.462"/>
euh de 
<Sync time="462.816"/>

<Sync time="463.148"/>
que l'enfant essaye de comprendre le sens de cette phrase et 
<Sync time="466.95"/>

<Sync time="467.419"/>
c'�tait toujours un peu 
<Sync time="469.613"/>

<Sync time="469.923"/>
il r�pondait toujours un peu � c�t� hein
<Sync time="471.902"/>

<Sync time="474.299"/>

<Event desc="b" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="475.079"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="479.606" endTime="484.555">
<Sync time="479.606"/>
l'institutrice vous en avait parl� aussi
<Sync time="481.441"/>
ou c'est ce que vous aviez constat� euh tout simplement ? 
<Sync time="484.343"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="484.555" endTime="521.55">
<Sync time="484.555"/>
euh c'est l'institutrice m'en avait m'en avait vaguement parl� j'ai vu madame euh
<Sync time="489.816"/>

<Sync time="490.284"/>
enfin sa premi�re � l'�cole maternelle madame NPERS 
<Sync time="494.15"/>

<Sync time="494.452"/>
euh elle est 
<Sync time="496.412"/>

<Sync time="496.977"/>
j'ai eu quelques petits
<Sync time="499.421"/>

<Sync time="501.224"/>
comment pourrais vous dis-je ? 
<Sync time="502.504"/>

<Sync time="505.284"/>
j'ai d� la contacter plusieurs fois justement sur euh
<Sync time="508.327"/>
euh sur le travail de G�rard euh
<Sync time="510.825"/>

<Sync time="513.792"/>
elle �tait assez diff�rente remarquez dans ses 
<Sync time="516.138"/>

<Sync time="516.687"/>
euh dans ce qu'elle me disait 
<Sync time="518.494"/>

<Sync time="518.817"/>
un jour �a allait bien et le lendemain �a allait moins bien
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="521.55" endTime="522.492">
<Sync time="521.55"/>
oui 
<Sync time="522.034"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="522.492" endTime="543.692">
<Sync time="522.492"/>
hein 
<Sync time="522.962"/>

<Sync time="524.205"/>
et remarquez monsieur NPERS m�me actuellement dans son cours euh
<Sync time="527.866"/>
il ne comprend pas toujours euh G�rard
<Sync time="529.581"/>
parce qu'il dit euh il va nous faire des probl�mes ou il va nous
<Sync time="533.435"/>
nous faire des devoirs il va nous les faire pendant un ou deux jours �a va aller tr�s bien
<Sync time="537.154"/>
c'est un enfant qui n'est pas r�gulier si vous voulez
<Sync time="539.524"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="543.692" endTime="547.01">
<Sync time="543.692"/>
il a des r�sultats scolaires irr�guliers 
<Sync time="545.69"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="547.01" endTime="558.104">
<Sync time="547.01"/>
euh
<Sync time="547.947"/>

<Sync time="548.953"/>
journellement
<Sync time="549.895"/>

<Sync time="550.085"/>
c'�tait c'est c'est-�-dire euh sur 
<Sync time="551.632"/>

<Sync time="551.963"/>
euh si vous voulez prendre euh aujourd'hui il va bien travailler
<Sync time="555.655"/>
mais demain �a va �tre �a va �tre moins bien
<Sync time="557.55"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="558.104" endTime="559.003">
<Sync time="558.104"/>
oui
<Sync time="558.57"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="559.003" endTime="571.242">
<Sync time="559.003"/>
hein �videmment sur le mois
<Sync time="560.587"/>
euh sur la moyenne du mois eh bien c'est c'est mauvais quoi
<Sync time="563.364"/>

<Event desc="b" type="noise" extent="instantaneous"/>
 
<Sync time="564.113"/>
hein alors �a va ensemble
<Sync time="565.241"/>

<Sync time="565.837"/>
alors j'ai
<Sync time="566.564"/>

<Sync time="567.16"/>
j'ai amen� son carnet scolaire j'ai
<Sync time="569.343"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="571.242" endTime="580.384">
<Sync time="571.242"/>
oui vous allez me le donner parce que
<Sync time="573.012"/>

<Sync time="573.512"/>
je pense qu'il int�ressera particuli�rement le le p�dagogue hein
<Sync time="576.442"/>
que votre fils verra cet apr�s-midi
<Sync time="578.369"/>

<Sync time="578.996"/>

<Event desc="b" type="noise" extent="instantaneous"/>
 
<Sync time="579.584"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="580.384" endTime="589.891">
<Sync time="580.384"/>
j'ai son carnet scolaire j'ai son 
<Event desc="mic" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="582.827"/>

<Event desc="b" type="noise" extent="instantaneous"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="589.891" endTime="595.998">
<Sync time="589.891"/>
bon vous avez not� aussi que 
<Sync time="591.825"/>

<Sync time="592.039"/>
il avait eu un exc�s de nervosit� une crise de larmes de comment �a ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="595.998" endTime="604.597">
<Sync time="595.998"/>
c'est � la suite de cela que j'ai vu le docteur NPERS
<Sync time="599.224"/>

<Sync time="600.784"/>
qui lui m'a conseill� justement de venir vous consulter
<Sync time="603.818"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="604.597" endTime="612.548">
<Sync time="604.597"/>
oui 
<Sync time="604.97"/>

<Sync time="605.302"/>
et euh 
<Sync time="605.615"/>
vous pensez que 
<Sync time="607.035"/>

<Sync time="607.752"/>
c'�t- 
<Sync time="608.043"/>

<Sync time="608.566"/>
c'�tait d� � quoi ?
<Sync time="609.678"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="612.548" endTime="636.888">
<Sync time="612.548"/>
ben j'ai un peu pens� euh
<Sync time="614.472"/>
moi de moi-m�me j'avais pens� que c'�tait peut-�tre euh
<Sync time="617.94"/>
le d�part c'�tait au d�but de son ann�e scolaire par le fait que j'ai vu le docteur NPERS
<Sync time="622.207"/>
et j'ai pens� que G�rard prenait sur lui
<Sync time="625.279"/>

<Sync time="626.372"/>
euh pour euh
<Sync time="628.451"/>
pour suivre enfin que que que le travail �tait peut-�tre trop dur et que c'�tait le 
<Sync time="632.593"/>

<Sync time="632.981"/>
le l'�tat nerveux qui qui faisait tampon si vous voulez quoi
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="636.888" endTime="637.315">
<Sync time="636.888"/>
oui
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="637.315" endTime="643.718">
<Sync time="637.315"/>
et que c'est qu'est-ce qui lui produisait euh
<Sync time="639.92"/>
peut-�tre ses ses sautes de caract�re
<Sync time="642.832"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="643.718" endTime="650.723">
<Sync time="643.718"/>
oui
<Sync time="644.029"/>

<Sync time="646.752"/>
c'est-�-dire que c'�tait l'�tat nerveux dans lequel 
<Sync time="648.866"/>

<Sync time="649.154"/>
le mettait l'ambiance de la classe non ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="650.723" endTime="660.941">
<Sync time="650.723"/>
je je le pense alors euh par contre euh
<Sync time="653.25"/>
le docteur lui avait trouv� une autre petite un petit point c�t� foie 
<Sync time="656.565"/>

<Sync time="657.047"/>
euh �tat g�n�ral fatigu� quoi si vous voulez 
<Sync time="660.802"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="660.941" endTime="665.535">
<Sync time="660.941"/>
c'est �a hm
<Sync time="662.014"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="665.535" endTime="679.093">
<Sync time="665.535"/>
d'ailleurs il est toujours en traitement � ce sujet on lui donne toujours euh
<Sync time="669.702"/>

<Sync time="670.324"/>
des m�dicaments que le docteur NPERS lui a donn� � cette �poque 
<Sync time="673.85"/>

<Sync time="674.36"/>
il avait un traitement de trois mois il est pas termin� �videmment
<Sync time="677.077"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="679.093" endTime="680.179">
<Sync time="679.093"/>
oui donc c'est au cours
</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="680.179" endTime="682.738">
<Sync time="680.179"/>
<Who nb="1"/>
au d�but de cette ann�e-ci donc
<Who nb="2"/>
au d�but de cette ann�e oui
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="682.738" endTime="687.099">
<Sync time="682.738"/>
pas au d�but de l'ann�e euh
<Sync time="684.612"/>
o� il a fait le CE1 et le CE2 group�s 
<Sync time="686.893"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="687.099" endTime="725.037">
<Sync time="687.099"/>
non mais nous avons vu d�j� le docteur NPERS euh il le suit d�j�
<Sync time="690.457"/>
depuis quelques temps et nous avons vu le docteur NPERS euh
<Sync time="693.841"/>
� peu pr�s r�guli�rement 
<Sync time="695.288"/>

<Sync time="695.817"/>
et euh
<Sync time="697.065"/>
d�j� euh
<Sync time="698.554"/>
d�j� petit euh je lui avais 
<Sync time="701.637"/>

<Sync time="702.03"/>
je lui avais parl� de cette difficult� qu'il avait de comprendre euh 
<Sync time="705.463"/>

<Sync time="705.674"/>
ce qu'il apprenait et qu'il avait des difficult�s � suivre
<Sync time="708.874"/>

<Sync time="713.171"/>

<Event desc="pap" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="719.354"/>

<Event desc="conv" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="722.233"/>

<Event desc="pap" type="noise" extent="instantaneous"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="725.037" endTime="731.578">
<Sync time="725.037"/>
bon 
<Sync time="725.395"/>
comment se le sa 
<Sync time="726.832"/>

<Sync time="727.178"/>
toute petite enfance comment s'est-elle pass�e ? 
<Sync time="729.476"/>

<Sync time="729.608"/>
vous l'avez toujours eu avec vous ou ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="731.578" endTime="732.312">
<Sync time="731.578"/>
toujours oui
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="732.312" endTime="739.716">
<Sync time="732.312"/>
oui
<Sync time="732.779"/>

<Sync time="735.74"/>
et votre femme n'avait 
<Sync time="736.827"/>

<Sync time="737.14"/>
pas d'activit� professionnelle ou ?
<Sync time="739.12"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="739.716" endTime="756.816">
<Sync time="739.716"/>
non euh 
<Sync time="741.79"/>

<Sync time="742.424"/>
euh 
<Sync time="743.249"/>

<Sync time="743.672"/>
du temps de G�rard elle a
<Sync time="745.402"/>
pas eu d'activit� professionnelle 
<Sync time="747.011"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="756.816" endTime="760.67">
<Sync time="756.816"/>
elle a recommenc� � travailler quand alors ? 
<Sync time="758.67"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="760.67" endTime="766.801">
<Sync time="760.67"/>
euh on peut pas dire qu'elle travaille proprement dit puisque elle fait
<Sync time="764.200"/>
elle fait une journ�e par semaine de travail
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="766.801" endTime="772.286">
<Sync time="766.801"/>
ah bon
<Sync time="767.371"/>

<Sync time="768.047"/>
oui s- en effet c'est pas
<Sync time="769.17"/>

<Sync time="770.802"/>
elle travaille o� ?
<Sync time="771.613"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2 spk1" startTime="772.286" endTime="777.938">
<Sync time="772.286"/>
<Who nb="1"/>
elle elle vend des oies euh une journ�e une journ�e par semaine
<Who nb="2"/>
oui 
<Sync time="776.08"/>
<Who nb="1"/>


<Who nb="2"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="777.938" endTime="781.213">
<Sync time="777.938"/>
<Who nb="1"/>
donc �a lui permet d'�tre chez vous euh
<Who nb="2"/>
elle est 
<Sync time="780.734"/>
<Who nb="1"/>

<Who nb="2"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="781.213" endTime="783.096">
<Sync time="781.213"/>
pratiquement toute la semaine � la maison
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="783.096" endTime="790.737">
<Sync time="783.096"/>
c'est �a hm
<Sync time="784.344"/>

<Sync time="788.082"/>

<Event desc="conv" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="789.646"/>
vous travaillez o� ? 
<Sync time="790.566"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="790.737" endTime="793.098">
<Sync time="790.737"/>
je travaille � l'UNEP
<Sync time="792.146"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="793.098" endTime="808.95">
<Sync time="793.098"/>
UNEP
<Sync time="793.982"/>
d'accord
<Sync time="794.604"/>

<Sync time="797.783"/>
qu'est-ce qu'il fait euh G�rard pour se distraire par occupe-t-il ses loisirs ?
<Sync time="802.055"/>

<Sync time="805.041"/>
en-dehors de l'�cole ou 
<Sync time="806.761"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="808.95" endTime="822.0">
<Sync time="808.95"/>
c'est un 
<Sync time="810.718"/>
un gamin qui joue euh qui aime �norm�ment le jeu �videmment comme la plupart des enfants 
<Sync time="816.227"/>

<Sync time="816.853"/>
mais l� o� il se d�pense � fond
<Sync time="818.953"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="822.0" endTime="822.842">
<Sync time="822.0"/>
oui 
<Sync time="822.515"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="822.842" endTime="837.696">
<Sync time="822.842"/>
hein euh 
<Sync time="824.084"/>

<Sync time="824.24"/>
alors qu'il euh
<Sync time="825.819"/>

<Sync time="827.224"/>
alors qu'il peine si vous voulez 
<Sync time="829.065"/>

<Sync time="829.341"/>
� l'�cole eh bien l� dans le jeu euh on sent que G�rard
<Sync time="834.183"/>

<Sync time="835.995"/>
il rentre � fond dans le jeu
<Sync time="837.331"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="837.696" endTime="839.266">
<Sync time="837.696"/>
hm
<Sync time="838.163"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="839.266" endTime="852.707">
<Sync time="839.266"/>
hein euh 
<Sync time="840.112"/>

<Sync time="840.541"/>
il joue avec sa soeur �videmment c'est 
<Sync time="843.184"/>

<Sync time="846.223"/>
mais principalement � des jeux de gar�ons hein
<Sync time="848.387"/>
la m�me sa soeur elle a petit c�t� 
<Sync time="851.607"/>

<Sync time="851.927"/>
jouer gar�on
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="852.707" endTime="856.592">
<Sync time="852.707"/>
oui 
<Sync time="853.18"/>

<Sync time="853.641"/>
il a des petits copains ou ?
<Sync time="855.39"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="856.592" endTime="875.517">
<Sync time="856.592"/>
euh des petits camarades il en a � l'�cole euh il en a aussi dans le quartier 
<Sync time="862.291"/>

<Sync time="862.478"/>
mais disons que on ne
<Sync time="865.973"/>
les en- les enfants restent chez eux quoi on ne rarement on les
<Sync time="870.48"/>

<Sync time="871.545"/>

<Event desc="b" type="noise" extent="instantaneous"/>
 
<Sync time="872.32"/>

<Sync time="872.717"/>
rarement ils viennent � la maison et vice versa 
<Sync time="875.237"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="875.517" endTime="878.794">
<Sync time="875.517"/>
oui 
<Sync time="875.93"/>

<Sync time="876.414"/>
euh parce que G�rard ne veut pas ou ? 
<Sync time="878.536"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="878.794" endTime="909.606">
<Sync time="878.794"/>
euh c'est-�-dire que
<Sync time="881.709"/>

<Sync time="882.981"/>
c'est pas que G�rard ne veuille 
<Event desc="veule" type="pronounce" extent="instantaneous"/>
 pas mais enfin euh
<Sync time="886.251"/>
il y a peut-�tre une question de de nous quoi si vous voulez
<Sync time="889.939"/>

<Sync time="891.211"/>
hein ou on aime bien que les enfants restent 
<Sync time="894.077"/>

<Sync time="894.363"/>
chez nous on a une cit� � c�t� de chez de la maison 
<Sync time="898.261"/>

<Sync time="898.795"/>
hein qui n'est peut-�tre pas favorable euh tellement
<Sync time="901.316"/>

<Sync time="902.789"/>
du point de vue
<Sync time="904.453"/>

<Sync time="905.543"/>
fr�quentations et on pr�f�re que que G�rard reste � la maison
</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="909.606" endTime="912.552">
<Sync time="909.606"/>
<Who nb="1"/>
oui vous vous habitez un pavillon euh
<Who nb="2"/>
j'habite un pavillon
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="912.552" endTime="921.019">
<Sync time="912.552"/>
oui
<Sync time="913.018"/>

<Event desc="conv" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="918.669"/>
donc euh vous avez un jardin euh
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="921.019" endTime="923.506">
<Sync time="921.019"/>
y a un jardin oui un grand jardin
<Sync time="922.958"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="923.506" endTime="926.421">
<Sync time="923.506"/>
oui donc ils font des jeux d'ext�rieur assez facilement
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="926.421" endTime="926.836">
<Sync time="926.421"/>
oui oui
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="926.836" endTime="928.939">
<Sync time="926.836"/>
est-ce qu'il lit ?
<Sync time="927.981"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="928.939" endTime="929.613">
<Sync time="928.939"/>
pas beaucoup
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="929.613" endTime="931.491">
<Sync time="929.613"/>
pas beaucoup
<Sync time="930.764"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="931.491" endTime="934.477">
<Sync time="931.491"/>
<Who nb="1"/>
parce que � cause de ses difficult�s
<Who nb="2"/>
contrairement contrairement � sa soeur
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="934.477" endTime="957.227">
<Sync time="934.477"/>
qui aime la lecture lui il n'aime pas beaucoup la lecture 
<Sync time="937.908"/>

<Sync time="938.433"/>
les livres d'ailleurs euh
<Sync time="940.743"/>
s'il y a des images il les regarde mais
<Sync time="943.242"/>

<Sync time="946.83"/>
c'est tout
<Sync time="947.556"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="957.227" endTime="959.17">
<Sync time="957.227"/>
vous l'avez envoy� en colonie de vacances ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="959.17" endTime="960.887">
<Sync time="959.17"/>
oui 
<Sync time="959.698"/>
cette ann�e 
<Sync time="960.49"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="960.887" endTime="962.135">
<Sync time="960.887"/>
comment �a s'est pass� ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="962.135" endTime="963.389">
<Sync time="962.135"/>
tr�s bien
<Sync time="962.714"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="963.389" endTime="964.42">
<Sync time="963.389"/>
il s'est bien adapt� ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="964.42" endTime="966.709">
<Sync time="964.42"/>
tr�s tr�s bien adapt�
<Sync time="965.668"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="966.709" endTime="968.635">
<Sync time="966.709"/>
c'est lui qui a souhait� y aller
</Turn>
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<Who nb="1"/>
ou c'est vous qui avez pens� l'emmener ?
<Who nb="2"/>
euh on a pens� l'emmener
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<Sync time="971.615"/>
parce qu'il a eu les compliments en d�but d'ann�e et euh
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et
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pour son �tat g�n�ral
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<Sync time="978.491"/>
c'est un enfant qui �tant t- tout petit avait fait un d�but de congestion pulmonaire et depuis ce moment-l� on le suit
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<Sync time="985.826"/>
il a toujours une tendance
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euh est-ce par- euh parce qu'il grandit tr�s vite ? est-ce que 
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<Sync time="993.735"/>
ou c'est son �tat qui veut �a
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mais enfin il para�t fluet il 
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il para�t fatigu� et cette ann�e on a pass� nos cong�s en avec les enfants
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et � la suite on l'a envoy� donc � Croq dans la Creuse pendant un mois 
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</Turn>
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oui 
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</Turn>
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<Who nb="1"/>
et autrement vous passez vos vacances euh en famille autrement ?
<Who nb="2"/>
en famille oui
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<Who nb="1"/>

<Who nb="2"/>

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<Who nb="1"/>
vous faites du camping ou vous faites ? camping
<Who nb="2"/>
camping
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<Who nb="2"/>

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bon 
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est-ce que vous voyez autre chose qui pourrait �tre
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utile �
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pour expliquer les difficult�s de de G�rard ? enfin qui pourrait nous �tre utile ?
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</Turn>
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� mon point de vue
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donc si vous voulez
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si j'ai l'impression que si G�rard comprenait ses lectures 
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il comprendrait la plupart des choses
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hm
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vous pensez qu'il est plut�t 
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je sais pas si je vous ai pos� cette question
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il a eu des
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difficult�s pour apprendre � lire au cours pr�paratoire ?
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oui exactement
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</Turn>
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et actuellement vous pensez qu'il ne sait pas tr�s bien lire 
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</Turn>
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euh il lit de
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mieux en mieux �videmment mais euh
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je
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je crois qu'il comprend pas bien ce qu'il lit
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et surtout par exemple en
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arithm�tique euh en calcul o� il 
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o� je pense qu'il arriverait � s'en sortir eh bien 
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euh les blagues qu'il fait qu'il fait si vous voulez
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c'est parce qu'il ne comprend pas les textes de ces petits probl�mes
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comprenez
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<Sync time="1111.252"/>
autrement il a eu une scolarit� suivie ?
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il a pas �t� 
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ah oui oui oui
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euh 
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le papier
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� remplir 
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et suivant le r�sultat de l'examen p�dagogique que vous allez lui faire 
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euh je reverrai euh son directeur actuel
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oui et � ce moment-l�
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vous euh votre 
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je prendrai une d�cision qu'apr�s l'avoir vu
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oui 
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d'accord
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oui c'est �a 
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autrement
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euh
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vous savez comment fonctionnent les r��ducations ? 
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euh je ne sais pas 
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