transcripts_deduplicated_train/ESLO1_CONSCMPP_703_C.trs

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<Trans scribe="Clemence LAVERDANT" audio_filename="ESLO1_CONSCMPP_703" version="7" version_date="160618">
<Speakers>
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<Speaker id="spk2" name="703MER" check="no" dialect="native" accent="" scope="local"/>
</Speakers>
<Episode>
<Section type="report" startTime="0" endTime="949.320">
<Turn startTime="0" endTime="1.762">
<Sync time="0"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="1.762" endTime="11.301">
<Sync time="1.762"/>

<Event desc="pif" type="pronounce" extent="instantaneous"/>
 toujours chez le docteur NPERS
<Sync time="4.633"/>

<Sync time="6.039"/>
tout �a avec un appareil pour le faire lire euh
<Sync time="8.643"/>

<Sync time="9.347"/>
pour qu'il s'entende lire je sais pas de trop
</Turn>
<Turn speaker="spk2 spk1" startTime="11.301" endTime="15.283">
<Sync time="11.301"/>
<Who nb="1"/>
juste comme �a moi je suis pas comp�tente dans ces choses-l�

<Who nb="2"/>
oui hm 
<Sync time="14.333"/>
<Who nb="1"/>

<Who nb="2"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="15.283" endTime="29.305">
<Sync time="15.283"/>
et alors euh
<Sync time="16.58"/>
elle n'a rien remarqu� euh de particuli�rement anormal
<Sync time="20.421"/>

<Sync time="22.296"/>
et
<Sync time="23.179"/>

<Sync time="24.258"/>
on en a d�duit que
<Sync time="25.82"/>

<Sync time="26.131"/>
il pouvait continuer 
<Event desc="tx" type="noise" extent="instantaneous"/>
 en allant au centre
<Sync time="28.995"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="29.305" endTime="29.773">
<Sync time="29.305"/>
oui
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="29.773" endTime="31.425">
<Sync time="29.773"/>
continuer nos recherches
<Sync time="30.815"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="31.425" endTime="38.16">
<Sync time="31.425"/>
donc vous avez simplement euh vous vous �tes simplement orient�e du c�t� de sa
<Sync time="35.468"/>

<Sync time="35.778"/>
d'une surdit� ou quelque chose comme �a ?
<Sync time="37.591"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="38.16" endTime="45.703">
<Sync time="38.16"/>
�a et puis alors euh de la lecture
<Sync time="39.606"/>
parce qu'on pensait qu'il avait une mauvaise lecture qu'il avait mal appris � lire
<Sync time="43.947"/>
et �a pouvait �tre une cause
<Sync time="45.188"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="45.703" endTime="46.116">
<Sync time="45.703"/>
oui
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="46.116" endTime="50.402">
<Sync time="46.116"/>
mais il semble pas que ce soit
<Sync time="48.068"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="50.402" endTime="55.839">
<Sync time="50.402"/>
oui
<Sync time="50.867"/>

<Sync time="51.573"/>
et en fait est-ce qu'il a eu des difficult�s pour apprendre � lire ?
<Sync time="54.229"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="55.839" endTime="91.444">
<Sync time="55.839"/>
eh bien il avait appris � la maternelle
<Sync time="58.887"/>
tout au long de la derni�re classe � la maternelle
<Sync time="60.855"/>

<Sync time="61.263"/>
euh
<Sync time="62.193"/>
la m�thode globale
<Sync time="63.527"/>

<Event desc="b" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="64.197"/>

<Sync time="64.56"/>
je crois que
<Sync time="65.749"/>

<Sync time="66.056"/>
autant que je m'en souvienne
<Sync time="67.453"/>

<Sync time="68.8"/>
je crois que il n'avait pas appris euh
<Sync time="72.06"/>

<Sync time="72.329"/>
suffisamment
<Sync time="73.363"/>

<Sync time="74.176"/>
pour euh bien savoir lire
<Sync time="76.295"/>

<Sync time="76.657"/>
et quand il est entr�
<Sync time="78.065"/>

<Sync time="78.194"/>
� l'�ge de six ans
<Sync time="79.384"/>
� l'�cole
<Sync time="80.263"/>
donc � l'�cole euh
<Sync time="82.031"/>
dans le cours pr�paratoire
<Sync time="83.324"/>

<Sync time="84.572"/>
il a il est entr� dans le cours o� on apprend � lire
<Sync time="87.778"/>
mais c'�tait la m�thode syllabique
<Sync time="89.645"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="91.444" endTime="93.461">
<Sync time="91.444"/>
i- la m�thode globale il l'avait
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="93.461" endTime="96.78">
<Sync time="93.461"/>
il avait commenc� disons euh une m�thode globale � ce moment-l�
</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="96.78" endTime="101.173">
<Sync time="96.78"/>
<Who nb="1"/>
oui mais au cours pr�paratoire ou euh
<Who nb="2"/>
c'est des essais
<Sync time="98.951"/>
<Who nb="1"/>
en classe maternelle ? j'ai pas tr�s hm hm
<Who nb="2"/>
en classe maternelle
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="101.173" endTime="104.869">
<Sync time="101.173"/>
maternelle
<Sync time="101.845"/>

<Sync time="102.93"/>
vous l'avez chang� d'�cole non ?
<Sync time="104.507"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="104.869" endTime="114.151">
<Sync time="104.869"/>
oui il avait fait ses maternelles euh �
<Sync time="107.339"/>

<Sync time="108.01"/>
Saint-Charles et il est entr� euh
<Sync time="109.691"/>

<Sync time="110.524"/>
dans la vie scolaire
<Sync time="111.667"/>

<Sync time="112.061"/>
� l'externat Saint-Paterne
<Sync time="113.458"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="114.151" endTime="125.906">
<Sync time="114.151"/>
hm
<Sync time="114.563"/>

<Sync time="121.82"/>
et vous pensez qu'il a le changement de m�thode a eu ?
<Sync time="124.538"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="125.906" endTime="138.541">
<Sync time="125.906"/>
je ne pense pas peut-�tre au d�but �a a d� cr�er des
<Sync time="129.112"/>
des petites difficult�s
<Sync time="130.455"/>

<Sync time="130.713"/>
mais je ne pense pas que ce soit l� aussi une raison valable
<Sync time="133.415"/>
parce que finalement euh nos quatre enfants
<Sync time="136.257"/>

<Sync time="136.515"/>
ont la m�me d�ficience
<Sync time="138.066"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="138.541" endTime="141.983">
<Sync time="138.541"/>
hm
<Sync time="138.954"/>

<Sync time="140.443"/>
ils ont tous des difficult�s ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="141.983" endTime="160.501">
<Sync time="141.983"/>
ah oui
<Sync time="142.216"/>
c'est une v�ritable tare de famille
<Sync time="143.955"/>
ils ont tous des difficult�s surtout en fran�ais
<Sync time="146.193"/>

<Sync time="147.177"/>
je sais bien que
<Sync time="148.021"/>
tous les enfants presque euh en sont l� en majeure partie
<Sync time="150.893"/>

<Sync time="151.153"/>
mais je pense que dans le cas de nos enfants
<Sync time="153.271"/>

<Sync time="154.407"/>
surtout Michel
<Sync time="155.594"/>
�a prend voyez des proportions qui
<Sync time="158.125"/>

<Sync time="158.311"/>
d�passent il me semble la moyenne
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="160.501" endTime="164.268">
<Sync time="160.501"/>
oui
<Sync time="160.861"/>
et vous avez fait quelque chose pour vos autres enfants ou ?
<Sync time="163.753"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="164.268" endTime="165.546">
<Sync time="164.268"/>
on essaye
<Sync time="164.927"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="165.546" endTime="165.85">
<Sync time="165.546"/>
oui 
</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="165.85" endTime="171.764">
<Sync time="165.85"/>
<Who nb="1"/>
vous essayez euh mais dans l'�ducation ?

<Who nb="2"/>
on essaye alors le plus jeune oui lui c'est dans l'�ducation
<Sync time="170.578"/>
<Who nb="1"/>

<Who nb="2"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="171.764" endTime="181.91">
<Sync time="171.764"/>
euh
<Sync time="172.589"/>
l'a�n� on le
<Sync time="173.62"/>

<Sync time="174.991"/>
il prend des cours de fran�ais 
<Sync time="176.616"/>

<Sync time="176.901"/>
celui-ci aussi du reste avait pris pendant un an des cours de fran�ais � raison de deux heures par semaine
<Sync time="181.498"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="181.91" endTime="183.408">
<Sync time="181.91"/>
oui 
<Sync time="182.398"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="183.408" endTime="189.204">
<Sync time="183.408"/>
et �a n'avait pas �t� vraiment
<Sync time="185.175"/>

<Sync time="185.749"/>
�a n'a pas sembl� efficace
<Sync time="187.305"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="189.204" endTime="194.603">
<Sync time="189.204"/>
oui
<Sync time="189.566"/>
qu'est-ce qu'il prenait comme cours de fran�ais ?
<Sync time="191.222"/>

<Sync time="191.972"/>
s- euh s- euh sous quelle forme ?
<Sync time="194.031"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="194.603" endTime="206.249">
<Sync time="194.603"/>
sous quelle forme ? avec une personne en particulier
<Sync time="197.494"/>

<Sync time="197.772"/>
qui lui faisait faire une dict�e
<Sync time="199.661"/>

<Sync time="200.177"/>
je pr�cise que c'est une personne qui �tait
<Sync time="202.671"/>

<Sync time="203.822"/>
qui avait fait des classes
<Sync time="205.267"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="206.249" endTime="206.816">
<Sync time="206.249"/>
hm 
<Sync time="206.615"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="206.816" endTime="219.141">
<Sync time="206.816"/>
et alors cette personne lui faisait faire une dict�e 
<Sync time="209.275"/>

<Sync time="209.613"/>
et 
<Sync time="210.873"/>

<Sync time="211.305"/>
lui faisait
<Sync time="212.44"/>

<Sync time="213.369"/>
enfin d�couvrir ses fautes et
<Sync time="215.269"/>

<Sync time="216.042"/>
euh appliquer les r�gles de grammaire
<Sync time="218.213"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="219.141" endTime="223.735">
<Sync time="219.141"/>
oui
<Sync time="219.502"/>
il a cette r��duc- cette
<Sync time="221.413"/>
ces cours de fran�ais depuis combien de temps ?
<Sync time="223.272"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2 spk1" startTime="223.735" endTime="225.799">
<Sync time="223.735"/>
<Who nb="1"/>
ces cours de fran�ais ceux-l� ?
<Who nb="2"/>
oui oui
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="225.799" endTime="229.203">
<Sync time="225.799"/>
alors il a fait �a pendant une ann�e
<Sync time="227.655"/>
euh l'ann�e derni�re
<Sync time="228.894"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="229.203" endTime="231.887">
<Sync time="229.203"/>
donc l'ann�e scolaire soixante-huit soixante-neuf
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="231.887" endTime="232.61">
<Sync time="231.887"/>
voil�
<Sync time="232.249"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="232.61" endTime="235.885">
<Sync time="232.61"/>
oui
<Sync time="232.971"/>

<Sync time="234.461"/>
et les r�sultats ?
<Sync time="235.594"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="235.885" endTime="245.566">
<Sync time="235.885"/>
le r�sultat pour le travail qu'il avait fait
<Sync time="237.84"/>
�a n'avait pas sembl� tr�s apporter un r�sultat je trouve
<Sync time="240.906"/>

<Sync time="243.657"/>
�a nous a un petit peu d�concert�
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="245.566" endTime="246.289">
<Sync time="245.566"/>
oui
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="246.289" endTime="257.983">
<Sync time="246.289"/>
et la personne aussi
<Sync time="247.116"/>
parce que cette personne le voit elle euh
<Sync time="249.644"/>

<Sync time="250.602"/>
elle �tait un petit peu
<Sync time="252.357"/>
d�concert�e aussi de voir l'inefficacit� de
<Sync time="255.197"/>

<Sync time="255.712"/>
du travail qu'elle avait fait faire � l'enfant
<Sync time="257.571"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="257.983" endTime="265.837">
<Sync time="257.983"/>
hm
<Sync time="258.343"/>

<Sync time="260.703"/>
la r��ducation que vous faites faire � votre fils le plus jeune c'est sous forme euh ?
<Sync time="264.252"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="265.837" endTime="277.118">
<Sync time="265.837"/>
alors euh le plus jeune vient de prendre une s�rie de
<Sync time="269.345"/>

<Sync time="269.603"/>
de dix cours
<Sync time="270.738"/>

<Sync time="271.305"/>
euh chez le docteur NPERS
<Sync time="272.648"/>

<Sync time="274.3"/>
avec euh un appareil vous savez o� il entend
</Turn>
<Turn speaker="spk2 spk1" startTime="277.118" endTime="279.743">
<Sync time="277.118"/>
<Who nb="1"/>
ce qu'il lit l'oreille �lectronique
<Who nb="2"/>
l'oreille �lectronique
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="279.743" endTime="281.416">
<Sync time="279.743"/>
oui
<Sync time="280.31"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="281.416" endTime="290.891">
<Sync time="281.416"/>
alors l� s- les dix s�ances sont termin�es
<Sync time="283.81"/>

<Sync time="284.429"/>
et l� j'attends le
<Sync time="285.957"/>

<Sync time="286.522"/>
enfin les conclusions de
<Sync time="288.402"/>

<Sync time="289.312"/>
de la personne qui lui fait faire
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="290.891" endTime="301.767">
<Sync time="290.891"/>
c'est �a
<Sync time="291.458"/>
oui
<Sync time="291.87"/>

<Sync time="297.897"/>
et vous pensez que Michel est ennuy� par ses difficult�s scolaires ou ? 
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="301.767" endTime="313.335">
<Sync time="301.767"/>
ah oui 
<Sync time="302.156"/>
il en est affect� 
<Sync time="303.496"/>

<Sync time="303.901"/>
il est tr�s conscient il en est affect�
<Sync time="306.131"/>

<Sync time="306.861"/>
et j'ai remarqu� chez lui des p�riodes euh
<Sync time="309.817"/>

<Sync time="310.647"/>
de d�couragement un petit peu de d�solation
<Sync time="312.932"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="313.335" endTime="320.913">
<Sync time="313.335"/>
oui
<Sync time="313.853"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="320.913" endTime="338.458">
<Sync time="320.913"/>
pour lui �a lui fait tort non seulement
<Sync time="322.79"/>

<Sync time="323.869"/>
quand il est au cours de fran�ais
<Sync time="326.031"/>
�a lui fait tort aussi en-dehors 
<Sync time="327.778"/>

<Sync time="328.244"/>
hein quand il donne
<Sync time="329.436"/>
des explications ou quand il traduit par exemple ses cours d'anglais
<Sync time="332.961"/>
ou m�me des maths ou
<Sync time="334.67"/>
enfin tous les professeurs sont unanimes pour d�plorer son mauvais fran�ais
<Sync time="338.25"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="338.458" endTime="341.365">
<Sync time="338.458"/>
oui
<Sync time="338.82"/>

<Sync time="339.183"/>
et vous euh �- �a vous ennuie aussi pour lui
</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="341.365" endTime="342.608">
<Sync time="341.365"/>
<Who nb="1"/>
ou ?
<Who nb="2"/>
oh oui oh oui �a m'ennuie beaucoup
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="342.608" endTime="347.39">
<Sync time="342.608"/>
surtout que c'est un enfant qui a fait qui fait des efforts
<Sync time="344.971"/>
qui est travailleur dans l'ensemble donc oui
<Sync time="347.184"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="347.39" endTime="348.218">
<Sync time="347.39"/>
hm
<Sync time="347.753"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="348.218" endTime="352.018">
<Sync time="348.218"/>
�tant donn� sa bonne volont� euh
<Sync time="350.484"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2 spk1" startTime="352.018" endTime="354.936">
<Sync time="352.018"/>
<Who nb="1"/>
il ne dit pas �a malgr� sa bonne volont�
<Who nb="2"/>
oui
<Sync time="354.654"/>
<Who nb="1"/>

<Who nb="2"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="354.936" endTime="358.125">
<Sync time="354.936"/>
est-ce que vous avez rencontr� vous-m�mes l- les m�mes difficult�s ou ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="358.125" endTime="359.627">
<Sync time="358.125"/>
oh moi je les ai oui
<Sync time="359.316"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="359.627" endTime="361.478">
<Sync time="359.627"/>
oui ?
<Sync time="360.195"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="361.478" endTime="369.152">
<Sync time="361.478"/>
maintenant au travers de mes enfants je me suis rendu compte que
<Sync time="364.431"/>

<Sync time="367.657"/>
que j'ai des difficult�s
<Sync time="368.945"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="369.152" endTime="370.083">
<Sync time="369.152"/>
oui
<Sync time="369.514"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="370.083" endTime="374.276">
<Sync time="370.083"/>
une question de m�moire aussi je pense
<Sync time="371.894"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="374.276" endTime="377.634">
<Sync time="374.276"/>
et vous vous avez rencontr� les m�mes difficult�s ou ?
<Sync time="376.917"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="377.634" endTime="387.015">
<Sync time="377.634"/>
pas pr�cis�ment
<Sync time="378.824"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="387.015" endTime="396.342">
<Sync time="387.015"/>
et en-dehors de ces difficult�s de fran�ais
<Sync time="389.851"/>
est-ce qu'il y a autre chose qui vous ennuie chez Michel ? 
<Sync time="392.373"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="396.342" endTime="399.111">
<Sync time="396.342"/>
c'- c'est �a la grande raison euh
<Sync time="398.643"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="399.111" endTime="420.357">
<Sync time="399.111"/>
oui
<Sync time="399.536"/>

<Sync time="407.599"/>
autrement chez vous ou en-dehors � l'ext�rieur vous trouvez qu'il a un comportement euh 
<Sync time="411.876"/>

<Sync time="415.704"/>
normal ou enfin toutefois qui ne pose pas trop de probl�mes ?
<Sync time="418.91"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="420.357" endTime="450.784">
<Sync time="420.357"/>
oh non
<Sync time="421.234"/>
on peut pas dire que ce soient des enfants qui nous posent euh
<Sync time="423.51"/>

<Sync time="424.026"/>
y a des difficult�s quoi comme enfin inh�rentes euh
<Sync time="427.015"/>

<Sync time="427.867"/>
� tout parent euh et d�pend de leurs enfants
<Sync time="430.145"/>

<Sync time="430.765"/>
mais enfin on n'a pas eu de
<Sync time="432.316"/>

<Sync time="433.798"/>
de probl�mes qui ont pris des proportions euh
<Sync time="436.034"/>

<Sync time="437.113"/>
extraordinaires
<Sync time="438.405"/>
il y a la confiance entre nous et
<Sync time="440.867"/>

<Sync time="442.742"/>
c'est un enfant ouvert 
<Sync time="444.171"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="450.784" endTime="456.578">
<Sync time="450.784"/>
est-ce que vous avez eu l'occasion de le faire examiner ailleurs ?
<Sync time="453.472"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="456.578" endTime="461.285">
<Sync time="456.578"/>
<Who nb="1"/>

<Event desc="tx" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Who nb="2"/>
non
<Sync time="457.351"/>
<Who nb="1"/>

<Who nb="2"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="461.285" endTime="464.797">
<Sync time="461.285"/>
en-dehors �videmment de chez le docteur euh
<Sync time="463.682"/>
NPERS bien s�r
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="464.797" endTime="467.49">
<Sync time="464.797"/>
non euh l'enfant a pass� un test euh
</Turn>
<Turn speaker="spk2 spk1" startTime="467.49" endTime="472.365">
<Sync time="467.49"/>
<Who nb="1"/>
au lyc�e avec euh une fille je crois conseiller d'orientation
<Who nb="2"/>
oui oui hm hm
<Sync time="471.796"/>
<Who nb="1"/>

<Who nb="2"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="472.365" endTime="483.776">
<Sync time="472.365"/>
et puis 
<Sync time="473.924"/>

<Sync time="475.159"/>
il en il a pass� des tests aussi quand il �tait en septi�me encore 
<Sync time="479.36"/>

<Sync time="480.949"/>
en septi�me � 
<Sync time="482.088"/>

<Sync time="482.209"/>
euh
<Sync time="482.521"/>
toujours euh � l'�cole
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="483.776" endTime="486.695">
<Sync time="483.776"/>
oui
<Sync time="484.246"/>

<Sync time="484.579"/>
et il �tait toujours � Saint-Paterne en septi�me ? 
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="486.695" endTime="489.582">
<Sync time="486.695"/>
jusqu'� l� oui
<Sync time="488.012"/>
jusqu'� son entr�e au lyc�e
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="489.582" endTime="496.365">
<Sync time="489.582"/>
oui c'est �a 
<Sync time="490.266"/>

<Sync time="493.78"/>
et au lyc�e il s'est bien adapt� ?
<Sync time="495.455"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="496.365" endTime="542.944">
<Sync time="496.365"/>
euh au lyc�e euh au difficu- au d�but il a eu
<Sync time="499.867"/>

<Sync time="500.515"/>
une grosse difficult�
<Sync time="502.137"/>

<Sync time="503.433"/>
euh parce que
<Sync time="504.567"/>

<Sync time="505.612"/>
il �tait un plus jeune
<Sync time="507.342"/>

<Sync time="508.26"/>
il avait pourtant son examen d'entr�e en sixi�me
<Sync time="511.969"/>

<Sync time="513.17"/>
mais au bout de trois mois
<Sync time="514.634"/>
les professeurs
<Sync time="515.707"/>
ont conclu que cet enfant-l� n'avait pas la maturit� suffisante
<Sync time="519.656"/>

<Sync time="520.263"/>
pour pouvoir suivre euh une ann�e de sixi�me
<Sync time="523.299"/>

<Sync time="524.24"/>
et alors ils nous ont conseill�s
<Sync time="525.962"/>

<Sync time="526.692"/>
euh de lui faire redoubler sa septi�me 
<Sync time="528.91"/>

<Sync time="530.509"/>
alors l� 
<Sync time="531.542"/>

<Sync time="531.761"/>
pour lui
<Sync time="532.753"/>
on peut dire que �a a �t� un un gros choc
<Sync time="535.68"/>

<Sync time="537.559"/>
et pour l'aider � passer cette difficult� il a fallu
<Sync time="540.754"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="542.944" endTime="546.445">
<Sync time="542.944"/>
<Who nb="1"/>
donc il a d� retourner en septi�me ?
<Who nb="2"/>
il a d� retourner en septi�me
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="546.445" endTime="547.018">
<Sync time="546.445"/>
oui
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="547.018" endTime="555.02">
<Sync time="547.018"/>
c'�tait une grosse affaire parce que il a eu l'impression de redescendre
<Sync time="551.093"/>
voyez 
<Sync time="551.645"/>

<Sync time="551.964"/>
il se trouvait un petit peu complex� 
<Sync time="553.552"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="555.02" endTime="555.436">
<Sync time="555.02"/>
oui
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="555.436" endTime="571.959">
<Sync time="555.436"/>
mais 
<Sync time="556.295"/>

<Sync time="558.174"/>
on a pu quand m�me euh
<Sync time="560.078"/>
je dirais passer ce cap difficile parce que
<Sync time="562.942"/>

<Sync time="563.88"/>
il retournait euh dans son �cole
<Sync time="566.068"/>

<Sync time="566.627"/>
une �cole qu'il aimait 
<Sync time="567.957"/>

<Sync time="568.51"/>
euh mais pas avec euh le m�me professeur qu'il avait quitt�
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="571.959" endTime="574.157">
<Sync time="571.959"/>
donc il est retourn� � l'externat Saint-Paterne
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="574.157" endTime="575.992">
<Sync time="574.157"/>
oui
<Sync time="574.466"/>
mais en changeant de professeur
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="575.992" endTime="576.356">
<Sync time="575.992"/>
oui
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="576.356" endTime="613.436">
<Sync time="576.356"/>
ce qui a favoris� les choses
<Sync time="577.813"/>

<Sync time="578.331"/>
et l� il s'est tr�s vite euh adapt� il s-
<Sync time="581.039"/>

<Sync time="582.391"/>
aussi bien au professeur qu'� l'�cole et
<Sync time="584.172"/>

<Sync time="585.432"/>
�a a �t� tr�s bien �a l'a un petit �a a combl� un petit peu ce
<Sync time="588.826"/>

<Sync time="589.449"/>
et quand il est retourn� au lyc�e bien s�r euh sa place �tait r�serv�e par priorit�
<Sync time="594.352"/>

<Sync time="594.664"/>
quand il est retourn� au lyc�e il s-
<Sync time="596.647"/>
il avait beaucoup de craintes
<Sync time="598.135"/>
tous les matins avant de partir il avait mal au ventre parce qu'il se disait qu'est-ce qu'il va lui ? arriver surtout que
<Sync time="602.705"/>

<Sync time="604.264"/>
il avait eu un
<Sync time="605.412"/>
un accrochage avec un
<Sync time="606.936"/>

<Sync time="607.516"/>
un professeur hein c'est quoi son nom ? il me semble le professeur de maths euh
<Sync time="611.322"/>

<Sync time="611.633"/>
�a avait �t� tr�s dur pour lui
<Sync time="613.225"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="613.436" endTime="615.490">
<Sync time="613.436"/>
donc dans au cours de sa premi�re sixi�me ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="615.490" endTime="628.664">
<Sync time="615.490"/>
un cours de sa premi�re sixi�me
<Sync time="617.013"/>

<Sync time="618.003"/>
alors voyez y a un ensemble de choses qui 
<Event desc="rire" type="noise" extent="previous"/>
 qui arrangeaient mal
<Sync time="621.232"/>

<Sync time="621.906"/>
et l� alors euh
<Sync time="623.105"/>
quand il est rentr� la seconde fois euh �a a �t� d�finitif et
<Sync time="627.122"/>
il s'est tr�s vite adapt� 
<Sync time="628.494"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="628.664" endTime="636.027">
<Sync time="628.664"/>
oui 
<Sync time="629.077"/>

<Sync time="632.388"/>
et vous pensez qu'il a effectivement euh
<Sync time="634.934"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="636.027" endTime="639.621">
<Sync time="636.027"/>
<Who nb="1"/>
eu du b�n�fice � redoubler cette classe de septi�me ?
<Who nb="2"/>
ah oui ah oui oui oui
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="639.621" endTime="660.375">
<Sync time="639.621"/>
�a moi j'ai �t� convaincue sur le moment �a a �t� dur euh
<Sync time="642.763"/>
non seulement de voir l'enfant dans cet �tat mais pour nous aussi parce que
<Sync time="646.356"/>

<Sync time="647.293"/>
enfin on a fait confiance aux professeurs
<Sync time="649.272"/>

<Sync time="649.79"/>
et je crois que �a lui a �t� b�n�fique parce qu'il n'a plus redoubl� apr�s et
<Sync time="653.855"/>

<Sync time="654.374"/>
il s'est bien adapt� et je dirais qu'il a m�me euh
<Sync time="657.458"/>
assez bien aim� le le lyc�e
<Sync time="659.806"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="660.375" endTime="665.466">
<Sync time="660.375"/>
oui 
<Sync time="660.74"/>

<Sync time="662.786"/>
et donc il a fait sixi�me cinqui�me 
</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="665.466" endTime="666.902">
<Sync time="665.466"/>
<Who nb="1"/>
cette ann�e il est en quatri�me
<Who nb="2"/>
l� il est en quatri�me
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="666.902" endTime="667.522">
<Sync time="666.902"/>
oui
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="667.522" endTime="671.528">
<Sync time="667.522"/>
il avait commenc� en class- en oui en classique
<Sync time="670.019"/>

<Sync time="670.508"/>
pour faire du latin
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="671.528" endTime="672.011">
<Sync time="671.528"/>
oui
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="672.011" endTime="677.941">
<Sync time="672.011"/>
mais alors euh il est pas rest� parce que tr�s vite on a constat� que
<Sync time="675.427"/>
c'�tait mieux pour lui de 
<Event desc="pif" type="pronounce" extent="instantaneous"/>

<Sync time="677.634"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="677.941" endTime="679.606">
<Sync time="677.941"/>
oui 
<Sync time="678.372"/>

<Sync time="678.487"/>
et l� il est en moderne ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="679.606" endTime="680.535">
<Sync time="679.606"/>
l� il est en moderne
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="680.535" endTime="684.984">
<Sync time="680.535"/>
hm
<Sync time="680.983"/>

<Sync time="681.398"/>
et l� pareil il a bien accept� de ne plus faire de latin ?
<Sync time="684.262"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="684.984" endTime="712.889">
<Sync time="684.984"/>
ah oui �a il l'a bien accept� et je crois que
<Sync time="687.204"/>
�a l'a peut-�tre m�me euh lib�r�
<Sync time="689.131"/>

<Sync time="689.859"/>
mais
<Sync time="690.847"/>

<Sync time="691.179"/>
il a �t� un petit peu souci� lui aussi parce que
<Sync time="694.228"/>
euh
<Sync time="695.528"/>
quand on aurait voulu qu'il fasse euh comme deuxi�me langue l'allemand
<Sync time="698.551"/>

<Sync time="698.863"/>
�tant donn� son mauvais fran�ais
<Sync time="700.532"/>
les professeurs nous ont d�conseill�s qu'il prenne l'allemand
<Sync time="702.88"/>

<Sync time="704.924"/>
et alors euh l� ils ont accept� l'italien puisque
<Sync time="708.099"/>

<Sync time="709.968"/>
ils ont choisi quelque chose mais
<Sync time="711.633"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="712.889" endTime="715.491">
<Sync time="712.889"/>
et lui ? euh
<Sync time="714.451"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="715.491" endTime="717.896">
<Sync time="715.491"/>
oh bah il fait son la- son italien
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="717.896" endTime="726.317">
<Sync time="717.896"/>
oui
<Sync time="718.363"/>

<Event desc="b" type="noise" extent="instantaneous"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="726.317" endTime="737.465">
<Sync time="726.317"/>
bah le fait de prendre une langue euh
<Sync time="728.43"/>
comme l'italien est-ce pas euh
<Sync time="730.509"/>

<Sync time="730.875"/>
je veux dire se placer un petit peu dans une inf�riorit� je sais pas
<Sync time="734.182"/>

<Sync time="735.483"/>
au point de vue orientation enfin je sais pas 
<Sync time="736.897"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="737.465" endTime="739.236">
<Sync time="737.465"/>
oui
<Sync time="738.036"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="739.236" endTime="749.751">
<Sync time="739.236"/>
bon on l'a regrett� voyez euh
<Sync time="741.541"/>
qu'il ne fasse pas d'allemand 
<Sync time="742.715"/>

<Sync time="742.946"/>
mais 
<Sync time="743.538"/>

<Sync time="744.81"/>
ben dans nos pr�occupations de parents euh en vue d'avenir euh on aurait pr�f�r� qu'il fasse l'allemand
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="749.751" endTime="750.685">
<Sync time="749.751"/>
hm
<Sync time="750.115"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="750.685" endTime="762.522">
<Sync time="750.685"/>
et on a accept� cette solution-l�
<Sync time="752.715"/>
parce que pour am�liorer hein pour l'enfant
<Sync time="754.695"/>
c'- c'�tait pas euh
<Sync time="756.102"/>

<Sync time="756.626"/>
enfin il s'av�rait pas utile de le surcharger encore d'une langue il aurait eu de grosses difficult�s
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="762.522" endTime="770.086">
<Sync time="762.522"/>
oui
<Sync time="762.781"/>

<Sync time="765.942"/>
et en-dehors euh du fran�ais dans les lan- 
<Sync time="768.117"/>

<Sync time="768.429"/>
comment r�ussit-il dans les autres mati�res ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="770.086" endTime="770.993">
<Sync time="770.086"/>
il est bon en maths
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="770.993" endTime="773.869">
<Sync time="770.993"/>
oui
<Sync time="771.562"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="773.869" endTime="780.376">
<Sync time="773.869"/>
bah dans l'ensemble euh 
<Event desc="pf" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="775.95"/>

<Sync time="777.092"/>
j'ai pas apport� son ca- son carnet mais bon
<Sync time="779.806"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="780.376" endTime="785.929">
<Sync time="780.376"/>
vous avez fait remplir la feuille scolaire par le lyc�e ?
<Sync time="783.08"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="785.929" endTime="792.685">
<Sync time="785.929"/>
euh celle que alors je dois d�poser au 
<Sync time="787.833"/>
ah oui je l'ai pas d�pos�e je l'ai retrouv�e dans mes papiers
<Sync time="790.257"/>
elle est toute pr�te c'est peut-�tre pas � quelques jours ?
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="792.685" endTime="794.115">
<Sync time="792.685"/>
euh non bah de toute fa�on l�
</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="794.115" endTime="796.925">
<Sync time="794.115"/>
<Who nb="1"/>
c'est la p�riode des vacances
<Who nb="2"/>
c'est parce que je voulais la donner au bah oui justement 
<Sync time="796.259"/>
<Who nb="1"/>


<Who nb="2"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="796.925" endTime="802.809">
<Sync time="796.925"/>
je voulais la donner � � Michel et puis j'ai je viens de m'apercevoir l� que je l'ai
<Sync time="801.041"/>
je vais lui pr�parer avec l'enveloppe et
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="802.809" endTime="803.333">
<Sync time="802.809"/>
oui
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="803.333" endTime="813.629">
<Sync time="803.333"/>
mais �a fait rien je la d�poserai euh
<Sync time="805.189"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="813.629" endTime="816.96">
<Sync time="813.629"/>
quelles sont les activit�s de Michel hors de l'�cole ?
<Sync time="816.801"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="816.96" endTime="818.467">
<Sync time="816.96"/>
le scoutisme
<Sync time="817.947"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="818.467" endTime="822.982">
<Sync time="818.467"/>
oui 
<Sync time="818.977"/>

<Sync time="820.648"/>
depuis longtemps ?
<Sync time="821.581"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="822.982" endTime="837.032">
<Sync time="822.982"/>
oh il a �t� louveteau depuis l'�ge de
<Sync time="825.43"/>

<Sync time="826.364"/>
je sais pas quand est-ce qu'on est louveteau ? huit ans ?
<Sync time="828.342"/>
huit ans neuf ans il a �t� louveteau il a �t� chef d'�quipe
<Sync time="831.51"/>

<Sync time="832.292"/>
euh il a �t� ensuite euh rangers
<Sync time="835.416"/>
et maintenant il est pionnier 
<Sync time="836.822"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="837.032" endTime="837.291">
<Sync time="837.032"/>
oui
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="837.291" endTime="841.208">
<Sync time="837.291"/>
si �a vous dit quelque chose dans les 
<Event desc="pif" type="pronounce" extent="instantaneous"/>
 du scoutisme
<Sync time="840.419"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="841.208" endTime="843.454">
<Sync time="841.208"/>
donc en fait il s'y pla�t ou non ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="843.454" endTime="846.989">
<Sync time="843.454"/>
ah oui oui il s'y pla�t il s'y donne beaucoup et
<Sync time="846.212"/>
ah oui
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="846.989" endTime="851.902">
<Sync time="846.989"/>
hm
<Sync time="847.406"/>

<Sync time="848.316"/>
autrement il appartient � une �quipe de rugby vous avez marqu� ?
<Sync time="851.227"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2 spk1" startTime="851.902" endTime="854.457">
<Sync time="851.902"/>
<Who nb="1"/>
au lyc�e il fait du sport mais
<Who nb="2"/>
oui
<Sync time="854.102"/>
<Who nb="1"/>

<Who nb="2"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="854.457" endTime="859.4">
<Sync time="854.457"/>
pas le jeudi hein l�
<Sync time="856.019"/>
c'- c'est pendant la p�riode scolaire en somme
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="859.4" endTime="859.713">
<Sync time="859.4"/>
oui
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="859.713" endTime="873.671">
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et il fait du rugby aux scouts aussi
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mais il n'a pas voulu prendre de sport euh
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au lyc�e
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en-dehors des cours
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oui 
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parce qu'il est occup� avec euh
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parce qu'il veut avoir euh un petit peu de libert� son jeudi apr�s-midi
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voir les copains et cetera
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je sais pas combien de temps �a va durer
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d'un autre c�t� on n'�tait pas d'accord euh
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mon mari et moi parce que j'aurais pr�f�r� qu'il fasse du sport
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je trouve que
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c'est mieux pour un gar�on et qu'il lui resterait encore assez de temps pour euh ses petits loisirs
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et j'aurais souhait� qu'il fasse euh de l'athl�tisme
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parce que je trouve qu'il
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enfin qu'il a les �paules un petit peu
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rentrantes le dos vo�t� et je trouve que pour lui �a
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�a aurait �t� b�n�fique
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mais l'athl�tisme ne lui pr�sente pas d'attrait
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alors euh
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c'est rest� comme �a comme �a 
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euh vous n'avez pas rempli l� cette rubrique ?
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ah non ?
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c'est vo- votre fils a�n� Michel ?
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non 
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