transcripts_deduplicated_train/ESLO1_CONSCMPP_743_C.trs

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<Trans scribe="Marion LEFAUCHEUX" audio_filename="ESLO1_CONSCMPP_743b" version="6" version_date="160629">
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<Episode>
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même si il lui donne un métier quelque chose parce que
<Sync time="3.125"/>

<Event desc="mic" type="noise" extent="begin"/>
là je
<Event desc="mic" type="noise" extent="end"/>

<Sync time="4.231"/>
j'ai son carnet de notes là c'est pour ça 
</Turn>
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<Who nb="1"/>
que je suis venue vous voir aujourd'hui
<Who nb="2"/>
hm
</Turn>
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et c'est qu'un alignement de zéros hein 
<Event desc="rire" type="noise" extent="instantaneous"/>

</Turn>
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hm
<Sync time="9.879"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="10.64" endTime="11.934">
<Sync time="10.64"/>
vous voulez le voir du
</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="11.934" endTime="13.536">
<Sync time="11.934"/>
<Who nb="1"/>
euh oh non
<Who nb="2"/>
le carnet non ça vaut pas
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="13.536" endTime="16.33">
<Sync time="13.536"/>
et l'année dernière en primaire
<Sync time="14.913"/>
comment ça se passait ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="16.33" endTime="25.663">
<Sync time="16.33"/>
euh c'est-à-dire qu'il avait redoublé son CM2
<Sync time="19.208"/>
donc l'année dernière il faisait une deuxième année de CM2
<Sync time="21.839"/>

<Sync time="22.291"/>
et c'est pas
<Sync time="22.825"/>
il a passé il est rentré en sixième sans sans examen
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="25.663" endTime="27.037">
<Sync time="25.663"/>
hm
<Sync time="26.257"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="27.037" endTime="45.285">
<Sync time="27.037"/>
c'était moyen pour un redoublement
<Event desc="redoublage" type="pronounce" extent="instantaneous"/>
 de CM2 c'était moyen
<Sync time="30.948"/>
c'était pas extraordinaire
<Sync time="32.641"/>
mais enfin c'était convenable
<Sync time="34.067"/>

<Sync time="35.484"/>
et là je crois que
<Sync time="36.84"/>
d'après moi c'est le
<Sync time="38.137"/>

<Sync time="39.084"/>

<Event desc="mic" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="40.007"/>
quoi du du secondaire qui ne lui conviennent pas euh
<Sync time="43.107"/>
c'est un enfant qui travaille pas assez par lui-même
<Sync time="44.894"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="45.285" endTime="46.971">
<Sync time="45.285"/>
oui
<Sync time="45.943"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="46.971" endTime="48.738">
<Sync time="46.971"/>
c'est ce que j'en ai déduit moi-même hein
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="48.738" endTime="49.122">
<Sync time="48.738"/>
hm
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="49.122" endTime="58.536">
<Sync time="49.122"/>
qui a besoin d'être euh
<Sync time="50.297"/>
qu'on soit derrière lui pour le bousculer pour euh
<Sync time="52.594"/>

<Sync time="52.965"/>
lui demander des résultats de à chaque fois qu'il a fait un travail
<Sync time="56.008"/>
et non pas une fois de temps en temps comme c'est dans le second degré
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="58.536" endTime="62.245">
<Sync time="58.536"/>
oui parce que l'année dernière il s-
<Sync time="60.433"/>
vous aviez l'impression qu'il était mieux adapté ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="62.245" endTime="70.673">
<Sync time="62.245"/>
oui parce que euh
<Sync time="63.687"/>
il avait un
<Sync time="65.088"/>
maître d'école quoi qui le
<Sync time="66.823"/>
qui le tenait serré
<Sync time="67.849"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="70.673" endTime="72.05">
<Sync time="70.673"/>
oh et puis il avait qu'un seul maître
</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="72.05" endTime="73.0">
<Sync time="72.05"/>
<Who nb="1"/>
euh
<Who nb="2"/>
il n'avait qu'un seul maître
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="73.0" endTime="73.595">
<Sync time="73.0"/>
c'est ça
</Turn>
<Turn speaker="spk2 spk1" startTime="73.595" endTime="76.003">
<Sync time="73.595"/>
<Who nb="1"/>
oui
<Who nb="2"/>
qu'est-ce qu'il en pense lui ? euh
<Sync time="75.303"/>
<Who nb="1"/>

<Who nb="2"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="76.003" endTime="97.797">
<Sync time="76.003"/>
oh lui vous savez euh 
<Event desc="pf" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="77.937"/>
il se casse pas la tête ça va bien euh 
<Event desc="rire" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="80.797"/>
c'est un peu à la va comme je te pousse euh
<Sync time="82.919"/>

<Sync time="83.762"/>
évidemment il est navré quand on
<Sync time="85.407"/>
quand il arrive avec un carnet de notes euh
<Sync time="87.26"/>
qui a pas des bonnes notes euh 
<Event desc="pf" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="89.299"/>
euh quand les professeurs lui font des reproches il est navré euh
<Sync time="92.521"/>
moi-même euh m-
<Sync time="93.427"/>
mon mari quand on lui fait des reproches euh il est navré
<Sync time="95.756"/>
mais le lendemain on a l'impression qu'il y pense plus
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="97.797" endTime="108.667">
<Sync time="97.797"/>
hm
<Sync time="98.414"/>

<Sync time="100.796"/>
hm vous pensez que c'est pl- plus euh dû euh
<Sync time="104.259"/>
à ses difficultés d'adaptation qu'à euh
<Sync time="106.484"/>
un manque d'intérêt ou euh ?
<Sync time="108.275"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="108.667" endTime="127.45">
<Sync time="108.667"/>
ah un manque d'intérêt total mais
<Sync time="111.011"/>
je crois que le manque d'intérêt est venu euh
<Sync time="112.99"/>
du fait du du manque d'adaptation
<Sync time="114.781"/>
à mon avis parce que
<Sync time="116.018"/>
euh les professeurs me disent euh
<Sync time="118.078"/>
quand Patrick il est à un cours il est assis et puis
<Sync time="121.372"/>
il se met à rêver il est pas du tout là euh
<Sync time="124.049"/>
il est incapable de dire euh
<Sync time="125.637"/>
ce qu'on vient de parler euh
<Sync time="126.996"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="127.45" endTime="128.227">
<Sync time="127.45"/>
d'accord
</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="128.227" endTime="128.868">
<Sync time="128.227"/>
<Who nb="1"/>
ouais
<Who nb="2"/>
pas du tout 
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="128.868" endTime="131.316">
<Sync time="128.868"/>
présent en cours euh
<Sync time="130.225"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="131.316" endTime="136.054">
<Sync time="131.316"/>
et qu'est-ce que ses professeurs prévoient pour lui ?
<Sync time="133.933"/>
pour l'année prochaine
<Sync time="135.375"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="136.054" endTime="169.636">
<Sync time="136.054"/>
justement euh l'autre jour euh
<Sync time="137.606"/>
j'ai vu la directrice elle sait pas du tout euh 
<Event desc="rire" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="140.201"/>

<Sync time="141.462"/>
elle sait pas du tout quoi me conseiller parce que
<Sync time="143.667"/>

<Sync time="143.955"/>
elle me dit si il refait une sixième euh
<Sync time="146.221"/>
ce sera pareil
<Sync time="147.271"/>

<Sync time="148.364"/>
et d'un autre côté je voudrais qu'il essaye de passer le certificat l'année prochaine
<Sync time="151.948"/>
pour essayer au moins d'avoir quelque chose
<Sync time="153.93"/>

<Sync time="154.218"/>
et alors euh
<Sync time="155.104"/>
le certificat en secondaire
<Sync time="156.727"/>
euh
<Sync time="157.551"/>
leur l'enfant doit travailler par lui-même
<Sync time="159.759"/>
on lui donne des cours et puis il doit travailler par lui-même
<Sync time="162.638"/>
alors euh j'ai peur que il
<Sync time="164.614"/>
il rate une deuxième
<Sync time="166.035"/>
sixième
<Sync time="166.879"/>
et qu'il euh 
<Event desc="rire" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="167.62"/>
il manque en même temps son certificat
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="169.636" endTime="170.413">
<Sync time="169.636"/>
oui
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="170.413" endTime="185.693">
<Sync time="170.413"/>
c'est c'est là que
<Sync time="171.877"/>
ça m'ennuie beaucoup parce que
<Sync time="173.4"/>
euh maintenant avec le certificat d'études ils ont plus rien hein
<Sync time="176.723"/>

<Sync time="177.58"/>
on est très embarrassé après
<Sync time="179.02"/>

<Sync time="179.782"/>
et
<Sync time="180.461"/>
le mettre dans un CET après ça sera le même système que
<Sync time="183.855"/>
que le secondaire
<Sync time="184.969"/>
ce sera encore des
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="185.693" endTime="195.027">
<Sync time="185.693"/>
hm
<Sync time="186.514"/>

<Sync time="187.851"/>
c'est quand même une
<Sync time="188.529"/>
une forme d'enseignement un peu différente peut
<Sync time="190.791"/>

<Sync time="191.326"/>
ça peut
<Sync time="192.086"/>

<Sync time="192.952"/>
ou lui plaire beaucoup plus quand même non ?
<Sync time="194.597"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="195.027" endTime="204.78">
<Sync time="195.027"/>
je sais pas
<Sync time="195.728"/>

<Sync time="197.222"/>
je sais pas du tout
<Sync time="198.495"/>

<Sync time="199.77"/>
il est très jeune alors s- c'est difficile de savoir euh ce qu'il pense et
<Sync time="204.225"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="204.78" endTime="205.706">
<Sync time="204.78"/>
il est très jeune de
</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="205.706" endTime="207.273">
<Sync time="205.706"/>
<Who nb="1"/>
de caractère de comportement
<Who nb="2"/>
de caractère oui
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="207.273" endTime="212.581">
<Sync time="207.273"/>
oui parce qu'il a douze ans et demi
<Sync time="208.67"/>

<Sync time="209.122"/>
il est de cinquante-sept euh de décembre
<Sync time="211.121"/>
là il aura treize ans à la fin de l'année
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="212.581" endTime="217.413">
<Sync time="212.581"/>
c'est ça oui
<Sync time="213.197"/>

<Sync time="213.937"/>
et et
<Sync time="214.411"/>
pourquoi il est très jeune enfin ?
<Sync time="216.202"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="217.413" endTime="238.066">
<Sync time="217.413"/>
c'est c'est c'est tête en l'air quoi
<Sync time="219.223"/>
ça ça lit que des livres de cow-boys
<Sync time="221.015"/>
ça ça s'intéresse pas du tout à 
<Event desc="pf" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="223.482"/>
à ce qui se passe euh dans le monde aucun sport euh
<Sync time="226.686"/>
aucune collection rien du tout
<Sync time="228.063"/>
ça l'intéresse pas aucun travaux manuels non rien
<Sync time="230.593"/>

<Sync time="231.143"/>
qu'est-ce qui l'intéresse ? uniquement le jeu
<Sync time="232.814"/>
ou les copains
<Sync time="233.928"/>
se promener en vélo
<Sync time="234.871"/>

<Sync time="236.305"/>
c'est tout
<Sync time="237.285"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="238.066" endTime="247.034">
<Sync time="238.066"/>
hm
<Sync time="238.806"/>

<Sync time="240.824"/>
mais
<Sync time="241.297"/>

<Sync time="241.688"/>
nous euh
<Sync time="242.284"/>
est-ce que vous attendez de nous qu'on vous donne
<Sync time="244.024"/>

<Sync time="244.483"/>
une orientation
<Sync time="245.471"/>
pour l'année prochaine pour lui ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="247.034" endTime="250.180">
<Sync time="247.034"/>
euh oui c'est ça euh enfin des
<Sync time="248.923"/>
des conseils des gens bien
</Turn>
<Turn speaker="spk2 spk1" startTime="250.180" endTime="250.9">
<Sync time="250.180"/>
<Who nb="1"/>
euh
<Who nb="2"/>
oui
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="250.9" endTime="253.805">
<Sync time="250.9"/>
de l'orienter c'est ça que je pensais
<Sync time="252.61"/>
euh trouver chez vous
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="253.805" endTime="262.915">
<Sync time="253.805"/>
oui
<Sync time="254.504"/>

<Sync time="255.909"/>
je sais pas si on va tellement rép-
<Sync time="257.327"/>
pouvoir répondre à votre demande
<Sync time="259.171"/>

<Sync time="260.036"/>
est-ce que vous avez vu l'orientation scolaire et professionnelle ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="262.915" endTime="264.58">
<Sync time="262.915"/>
non
<Sync time="263.697"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="264.58" endTime="266.143">
<Sync time="264.58"/>
et au lycée
<Sync time="265.301"/>
est-ce qu'il est p-
</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="266.143" endTime="268.386">
<Sync time="266.143"/>
<Who nb="1"/>
il a pas passé
<Who nb="2"/>
il est au CES de Saint-Jean-le-Blanc
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="268.386" endTime="273.713">
<Sync time="268.386"/>
oui
<Sync time="268.941"/>
et au CES il
<Sync time="270.155"/>
il a pas été
<Sync time="271.411"/>
surveillé par un
<Sync time="272.747"/>
psychologue scolaire ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="273.713" endTime="283.302">
<Sync time="273.713"/>
non
<Sync time="274.309"/>

<Sync time="274.638"/>
je connais pas de psychologue euh scolaire là-bas
<Sync time="277.188"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="283.302" endTime="285.892">
<Sync time="283.302"/>
moi je
<Sync time="283.754"/>
je crois
<Sync time="284.618"/>
enfin que nous pouvons 
<Event desc="mic" type="noise" extent="instantaneous"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="285.892" endTime="322.535">
<Sync time="285.892"/>
euh
<Sync time="286.654"/>
on a la possibilité par exemple s'il ne fait rien à l'école
<Sync time="289.758"/>
de le prendre avec nous
<Sync time="290.889"/>
et puis de le mettre dans une maison familiale
<Sync time="292.884"/>

<Sync time="293.151"/>
ou alors de le mettre dans
<Sync time="294.467"/>
dans un centre euh à Saint-Marceau
<Sync time="296.42"/>

<Sync time="297.159"/>
où il est en scolarité mais
<Sync time="299.397"/>
c'est pas pareil quoi c'est pas la même chose
<Sync time="301.186"/>

<Sync time="301.618"/>
mais l- ce qu'il y a c'est que
<Sync time="303.243"/>
il est jeune quoi mais il
<Sync time="304.56"/>
ça lui dit rien du tout de
<Sync time="305.88"/>
de continuer dans le même métier
<Sync time="307.259"/>

<Sync time="307.917"/>
alors euh on n'ose pas le
<Sync time="309.974"/>
le forcer à faire ce métier-là
<Sync time="311.804"/>
ce serait plutôt que de
<Sync time="313.162"/>
de végéter de
<Sync time="314.19"/>
de classe en classe et ne rien faire
<Sync time="315.946"/>

<Sync time="316.234"/>
on préférerait le le garder comme ça et
<Sync time="318.434"/>

<Sync time="319.175"/>
euh prendre une orientation
<Sync time="320.309"/>
quand il sera plus vieux vers seize dix-sept ans
<Sync time="322.183"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="322.535" endTime="324.879">
<Sync time="322.535"/>
<Who nb="1"/>
c'est ça de toute façon au moins jusqu'à quatorze ans il
<Who nb="2"/>

<Event desc="pi" type="pronounce" extent="instantaneous"/>
 au moins ça
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="324.879" endTime="326.889">
<Sync time="324.879"/>
il faut qu'il
<Sync time="325.523"/>
finisse le cycle s-
</Turn>
<Turn speaker="spk1 spk2" startTime="326.889" endTime="330.113">
<Sync time="326.889"/>
<Who nb="1"/>
secondaire enfin y a pas de problème
<Who nb="2"/>
oui mais euh oui jusqu'à quatorze ans ça fait l'année prochaine
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="330.113" endTime="334.434">
<Sync time="330.113"/>
ça fait un an hein
<Sync time="331.019"/>

<Sync time="331.471"/>
parce qu'il aura quatorze ans
<Sync time="332.5"/>
dans le courant de soixante et onze
</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="334.434" endTime="337.378">
<Sync time="334.434"/>
c'est ça
<Sync time="335.155"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="337.378" endTime="341.33">
<Sync time="337.378"/>
il reste pas tellement de temps hein 
<Event desc="rire" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="339.316"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="341.33" endTime="343.326">
<Sync time="341.33"/>
il est en sixième moderne cette année ?
</Turn>
<Turn speaker="spk2" startTime="343.326" endTime="349.319">
<Sync time="343.326"/>
oui
<Sync time="343.655"/>
sixième moderne
<Sync time="344.669"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="349.319" endTime="376.951">
<Sync time="349.319"/>
hm
<Sync time="349.898"/>

<Event desc="mic" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="351.037"/>

<Event desc="mic" type="noise" extent="instantaneous"/>
 la sixième de transition
<Sync time="353.280"/>
et j'ai peur que
<Sync time="354.37"/>

<Sync time="355.173"/>
il s'installe un petit peu là-dedans
<Sync time="356.8"/>
euh dans un confort mais 
<Event desc="rire" type="noise" extent="instantaneous"/>

<Sync time="359.309"/>

<Sync time="360.445"/>
je il est pas il c'est un enfant intelligent
<Sync time="362.906"/>
tout euh
<Sync time="363.514"/>
tous ses maîtres d'école ses professeurs me disent c'est un enfant intelligent
<Sync time="366.825"/>

<Sync time="367.361"/>
mais alors euh qui se laisse vivre
<Sync time="369.007"/>

<Sync time="371.002"/>
c'est ça alors s'il est pas euh
<Sync time="372.69"/>
tenu serré
<Sync time="373.781"/>
eh bien
<Sync time="374.891"/>
il fait plus rien
<Sync time="375.858"/>

</Turn>
<Turn speaker="spk1" startTime="376.951" endTime="383.213">
<Sync time="376.951"/>
hm
<Sync time="377.543"/>

<Sync time="380.404"/>
et et pourquoi ? enfin
<Sync time="381.884"/>

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vous savez pas euh
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non c'est justement 
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c'est justement que je voudrais bien savoir pourquoi la la
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la solution du problème serait toute trouvée si on savait pourquoi
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hm
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c'est-à-dire je crois quand même
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qu'il y a euh
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une chose c'est que
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il est à seize mois avec son frère
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et son frère euh
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va avoir quatorze ans au mois de juillet
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et il est en quatrième
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alors euh
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puis quand je vais le voir euh
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même ça me désole un petit peu parce que quand je vais voir les professeurs
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pour euh
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le deuxième pour Patrick
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oh on me dit ah c'est pas comme Jean-Jacques aussitôt Jean-Jacques il marche bien
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Jean-Jacques il démarre euh on est content de lui
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alors euh
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au fond ça euh 
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à chaque fois ça le
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ça le fait paraître lui est plus bête en proportion de son frère
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c'est ça oui
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puis alors euh comme deux frères euh ça se dispute
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ça se bat ça
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ça se chamaille tout le temps hein 
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je crois tout de même que
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une grande partie des difficultés viennent de là
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parce que ben
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l'aîné a toujours dominé et
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ils s'entendent bien si vous voulez comme deux garçons du même âge
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mais alors euh ça se chamaille sans arrêt
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sans arrêt sans arrêt
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mais ça c'est
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c'est inévitable voyez comme ils sont
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on peut pas les séparer 
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