| [ |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nHow old is Anna?\n\nSprávná odpověď:\nAnna is 67 years old. (Další možné odpovědi: She is 67 years old.; She is 67.; Anna is 67.; 67 years old.; She's 67 years old.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nAnna's age is 67.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nHow old is Anna?\n\nSprávná odpověď:\nAnna is 67 years old. (Další možné odpovědi: She is 67 years old.; She is 67.; Anna is 67.; 67 years old.; She's 67 years old.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe is sixty-seven.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nHow old is Anna?\n\nSprávná odpověď:\nAnna is 67 years old. (Další možné odpovědi: She is 67 years old.; She is 67.; Anna is 67.; 67 years old.; She's 67 years old.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nAnna is 67 year old.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Zapomněl/a jste na koncové 's' ve slově 'years' pro vyjádření množného čísla. Správná odpověď: Anna is 67 years old." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nHow old is Anna?\n\nSprávná odpověď:\nAnna is 67 years old. (Další možné odpovědi: She is 67 years old.; She is 67.; Anna is 67.; 67 years old.; She's 67 years old.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nAnna is 70.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. Uvedl/a jste věk Petera, nikoliv Anny. Správná odpověď: Anna is 67 years old." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nWhere is Anna from?\n\nSprávná odpověď:\nShe is from the Czech Republic. (Další možné odpovědi: Anna is from the Czech Republic.; From the Czech Republic.; She comes from the Czech Republic.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nAnna comes from the Czech Republic.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nWhere is Anna from?\n\nSprávná odpověď:\nShe is from the Czech Republic. (Další možné odpovědi: Anna is from the Czech Republic.; From the Czech Republic.; She comes from the Czech Republic.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe's from the Czech Republic.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nWhere is Anna from?\n\nSprávná odpověď:\nShe is from the Czech Republic. (Další možné odpovědi: Anna is from the Czech Republic.; From the Czech Republic.; She comes from the Czech Republic.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe is from Czech.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Chybí určitý člen 'the' a slovo 'Republic', samotné slovo 'Czech' znamená 'český' nebo 'čeština'. Správná odpověď: She is from the Czech Republic." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nWhere is Anna from?\n\nSprávná odpověď:\nShe is from the Czech Republic. (Další možné odpovědi: Anna is from the Czech Republic.; From the Czech Republic.; She comes from the Czech Republic.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe is from England.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. V dialogu Anna jasně říká, že pochází z České republiky, nikoliv z Anglie. Správná odpověď: She is from the Czech Republic." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nWhat does Anna like?\n\nSprávná odpověď:\nShe likes reading, gardening, and walking. (Další možné odpovědi: Anna likes reading, gardening, and walking.; She likes reading books, gardening and going for walks.; Reading, gardening, and walking.; She likes reading, gardening, and going for walks.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHer hobbies are reading books, gardening, and taking walks.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nWhat does Anna like?\n\nSprávná odpověď:\nShe likes reading, gardening, and walking. (Další možné odpovědi: Anna likes reading, gardening, and walking.; She likes reading books, gardening and going for walks.; Reading, gardening, and walking.; She likes reading, gardening, and going for walks.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nAnna enjoys reading, working in the garden, and going for walks.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nWhat does Anna like?\n\nSprávná odpověď:\nShe likes reading, gardening, and walking. (Další možné odpovědi: Anna likes reading, gardening, and walking.; She likes reading books, gardening and going for walks.; Reading, gardening, and walking.; She likes reading, gardening, and going for walks.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe like reading and gardening.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Zapomněl(a) jste zmínit procházky (walking) a chybí vám koncovka 's' u slovesa 'like' ve třetí osobě. Správná odpověď: She likes reading, gardening, and walking." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nWhat does Anna like?\n\nSprávná odpověď:\nShe likes reading, gardening, and walking. (Další možné odpovědi: Anna likes reading, gardening, and walking.; She likes reading books, gardening and going for walks.; Reading, gardening, and walking.; She likes reading, gardening, and going for walks.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe likes cooking and playing chess.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. Vypsal(a) jste koníčky, které má rád Peter, nikoliv Anna. Správná odpověď: She likes reading, gardening, and walking." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nWhat does Peter like?\n\nSprávná odpověď:\nPeter likes cooking and playing chess. (Další možné odpovědi: He likes cooking and playing chess.; Cooking and playing chess.; He loves cooking and chess.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHis hobbies are cooking and playing chess.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nWhat does Peter like?\n\nSprávná odpověď:\nPeter likes cooking and playing chess. (Další možné odpovědi: He likes cooking and playing chess.; Cooking and playing chess.; He loves cooking and chess.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHe loves to cook and play chess.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nWhat does Peter like?\n\nSprávná odpověď:\nPeter likes cooking and playing chess. (Další možné odpovědi: He likes cooking and playing chess.; Cooking and playing chess.; He loves cooking and chess.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHe likes cooking.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Uvedl(a) jste pouze jednu z jeho zálib a chybí zmínka o hraní šachů. Správná odpověď: Peter likes cooking and playing chess." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nWhat does Peter like?\n\nSprávná odpověď:\nPeter likes cooking and playing chess. (Další možné odpovědi: He likes cooking and playing chess.; Cooking and playing chess.; He loves cooking and chess.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHe likes reading books and gardening.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. V odpovědi uvádíte, co ráda dělá Anna, nikoliv Peter. Správná odpověď: Peter likes cooking and playing chess." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nHow many grandchildren does Peter have?\n\nSprávná odpověď:\nHe has three grandchildren. (Další možné odpovědi: Peter has three grandchildren.; Three grandchildren.; He has 3 grandchildren.; Peter has 3 grandchildren.; Three.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nPeter's got 3 grandchildren.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nHow many grandchildren does Peter have?\n\nSprávná odpověď:\nHe has three grandchildren. (Další možné odpovědi: Peter has three grandchildren.; Three grandchildren.; He has 3 grandchildren.; Peter has 3 grandchildren.; Three.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHe is a grandfather of three.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nHow many grandchildren does Peter have?\n\nSprávná odpověď:\nHe has three grandchildren. (Další možné odpovědi: Peter has three grandchildren.; Three grandchildren.; He has 3 grandchildren.; Peter has 3 grandchildren.; Three.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHe have three grandchildren.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Obsahově je to v pořádku, ale máte zde gramatickou chybu ve slovese (pro 3. osobu jednotného čísla používáme tvar 'has'). Správná odpověď: He has three grandchildren." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nHow many grandchildren does Peter have?\n\nSprávná odpověď:\nHe has three grandchildren. (Další možné odpovědi: Peter has three grandchildren.; Three grandchildren.; He has 3 grandchildren.; Peter has 3 grandchildren.; Three.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHe has one grandson.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. Uvedli jste počet vnoučat, která má Anna, ale otázka se ptá na Petera. Správná odpověď: He has three grandchildren." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nDoes Anna have a family?\n\nSprávná odpověď:\nYes, she does. (Další možné odpovědi: Yes.; Yes, she has a family.; Yes, Anna has a family.; Yes, she has one daughter and one grandson.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nYes, she has a daughter and a grandson.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nDoes Anna have a family?\n\nSprávná odpověď:\nYes, she does. (Další možné odpovědi: Yes.; Yes, she has a family.; Yes, Anna has a family.; Yes, she has one daughter and one grandson.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nYes, she does have a family.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nDoes Anna have a family?\n\nSprávná odpověď:\nYes, she does. (Další možné odpovědi: Yes.; Yes, she has a family.; Yes, Anna has a family.; Yes, she has one daughter and one grandson.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nYes, she have a family.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Obsahově jste odpověděli dobře, ale udělali jste gramatickou chybu ve slovese (u 3. osoby jednotného čísla musí být 'has', nikoliv 'have'). Správná odpověď: Yes, she does." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nDoes Anna have a family?\n\nSprávná odpověď:\nYes, she does. (Další možné odpovědi: Yes.; Yes, she has a family.; Yes, Anna has a family.; Yes, she has one daughter and one grandson.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nNo, she doesn't.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. Podle textu Anna rodinu má, v rozhovoru zmiňuje, že má jednu dceru a jednoho vnuka (I have one daughter and one grandson). Správná odpověď: Yes, she does." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nHow many children does Anna have?\n\nSprávná odpověď:\nAnna has one daughter. (Další možné odpovědi: She has one daughter.; One daughter.; Anna has one child.; She has one child.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe has only one child.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nHow many children does Anna have?\n\nSprávná odpověď:\nAnna has one daughter. (Další možné odpovědi: She has one daughter.; One daughter.; Anna has one child.; She has one child.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nAnna's got one daughter.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nHow many children does Anna have?\n\nSprávná odpověď:\nAnna has one daughter. (Další možné odpovědi: She has one daughter.; One daughter.; Anna has one child.; She has one child.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe have one daughter.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Odpověď sice obsahuje správnou informaci, ale je v ní gramatická chyba (ve třetí osobě jednotného čísla se používá 'has', nikoliv 'have'). Správná odpověď: Anna has one daughter." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Anna: Hello! My name is Anna. I am 67 years old. I live in Brno.\n2. Peter: Nice to meet you, Anna. I'm Peter. I'm 70. Where are you from?\n3. Anna: I'm from the Czech Republic.\n4. Peter: What do you like doing in your free time?\n5. Anna: I like reading books, gardening and going for walks.\n6. Peter: That's great! I love cooking and playing chess.\n7. Anna: Do you have a family?\n8. Peter: Yes, I have two sons and three grandchildren. And you?\n9. Anna: I have one daughter and one grandson.\n\nOtázka:\nHow many children does Anna have?\n\nSprávná odpověď:\nAnna has one daughter. (Další možné odpovědi: She has one daughter.; One daughter.; Anna has one child.; She has one child.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe has two sons.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. Zaměnili jste Annu s Peterem, to on má dva syny. Správná odpověď: Anna has one daughter." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Lisa: Good morning. Can I help you?\n2. Tom: Yes, please. I would like a cup of coffee and a sandwich.\n3. Lisa: Sure. Anything else?\n4. Tom: No, thank you. How much is it?\n5. Lisa: It's 4 euros.\n6. Tom: Here you are.\n7. Lisa: Thank you. Enjoy your meal!\n\nOtázka:\nWhat does Tom want to order?\n\nSprávná odpověď:\nA cup of coffee and a sandwich. (Další možné odpovědi: He wants a coffee and a sandwich.; Tom would like a cup of coffee and a sandwich.; Coffee and a sandwich.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHe orders a sandwich and some coffee.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Lisa: Good morning. Can I help you?\n2. Tom: Yes, please. I would like a cup of coffee and a sandwich.\n3. Lisa: Sure. Anything else?\n4. Tom: No, thank you. How much is it?\n5. Lisa: It's 4 euros.\n6. Tom: Here you are.\n7. Lisa: Thank you. Enjoy your meal!\n\nOtázka:\nWhat does Tom want to order?\n\nSprávná odpověď:\nA cup of coffee and a sandwich. (Další možné odpovědi: He wants a coffee and a sandwich.; Tom would like a cup of coffee and a sandwich.; Coffee and a sandwich.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nTom is ordering a coffee and a sandwich.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Lisa: Good morning. Can I help you?\n2. Tom: Yes, please. I would like a cup of coffee and a sandwich.\n3. Lisa: Sure. Anything else?\n4. Tom: No, thank you. How much is it?\n5. Lisa: It's 4 euros.\n6. Tom: Here you are.\n7. Lisa: Thank you. Enjoy your meal!\n\nOtázka:\nWhat does Tom want to order?\n\nSprávná odpověď:\nA cup of coffee and a sandwich. (Další možné odpovědi: He wants a coffee and a sandwich.; Tom would like a cup of coffee and a sandwich.; Coffee and a sandwich.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nA cup of coffee.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Uvedl jsi pouze nápoj, ale Tom si kromě kávy objednal i něco k jídlu. Správná odpověď: A cup of coffee and a sandwich." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Lisa: Good morning. Can I help you?\n2. Tom: Yes, please. I would like a cup of coffee and a sandwich.\n3. Lisa: Sure. Anything else?\n4. Tom: No, thank you. How much is it?\n5. Lisa: It's 4 euros.\n6. Tom: Here you are.\n7. Lisa: Thank you. Enjoy your meal!\n\nOtázka:\nWhat does Tom want to order?\n\nSprávná odpověď:\nA cup of coffee and a sandwich. (Další možné odpovědi: He wants a coffee and a sandwich.; Tom would like a cup of coffee and a sandwich.; Coffee and a sandwich.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHe wants 4 euros.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. 4 eura je celková cena objednávky, nikoliv to, co si Tom přeje k jídlu a pití. Správná odpověď: A cup of coffee and a sandwich." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Lisa: Good morning. Can I help you?\n2. Tom: Yes, please. I would like a cup of coffee and a sandwich.\n3. Lisa: Sure. Anything else?\n4. Tom: No, thank you. How much is it?\n5. Lisa: It's 4 euros.\n6. Tom: Here you are.\n7. Lisa: Thank you. Enjoy your meal!\n\nOtázka:\nHow much does he pay?\n\nSprávná odpověď:\n4 euros. (Další možné odpovědi: He pays 4 euros.; It is 4 euros.; Four euros.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHe gives her four euros.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Lisa: Good morning. Can I help you?\n2. Tom: Yes, please. I would like a cup of coffee and a sandwich.\n3. Lisa: Sure. Anything else?\n4. Tom: No, thank you. How much is it?\n5. Lisa: It's 4 euros.\n6. Tom: Here you are.\n7. Lisa: Thank you. Enjoy your meal!\n\nOtázka:\nHow much does he pay?\n\nSprávná odpověď:\n4 euros. (Další možné odpovědi: He pays 4 euros.; It is 4 euros.; Four euros.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nThe total is 4 euros.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Lisa: Good morning. Can I help you?\n2. Tom: Yes, please. I would like a cup of coffee and a sandwich.\n3. Lisa: Sure. Anything else?\n4. Tom: No, thank you. How much is it?\n5. Lisa: It's 4 euros.\n6. Tom: Here you are.\n7. Lisa: Thank you. Enjoy your meal!\n\nOtázka:\nHow much does he pay?\n\nSprávná odpověď:\n4 euros. (Další možné odpovědi: He pays 4 euros.; It is 4 euros.; Four euros.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHe pay 4 euros.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Ve tvé odpovědi chybí koncovka '-s' u slovesa ve třetí osobě jednotného čísla (he pays). Správná odpověď: 4 euros." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Lisa: Good morning. Can I help you?\n2. Tom: Yes, please. I would like a cup of coffee and a sandwich.\n3. Lisa: Sure. Anything else?\n4. Tom: No, thank you. How much is it?\n5. Lisa: It's 4 euros.\n6. Tom: Here you are.\n7. Lisa: Thank you. Enjoy your meal!\n\nOtázka:\nHow much does he pay?\n\nSprávná odpověď:\n4 euros. (Další možné odpovědi: He pays 4 euros.; It is 4 euros.; Four euros.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHe pays for a coffee and a sandwich.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. Otázka se ptá 'How much' (kolik), takže je potřeba uvést konkrétní částku, nikoliv to, za co zaplatil. Správná odpověď: 4 euros." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Lisa: Good morning. Can I help you?\n2. Tom: Yes, please. I would like a cup of coffee and a sandwich.\n3. Lisa: Sure. Anything else?\n4. Tom: No, thank you. How much is it?\n5. Lisa: It's 4 euros.\n6. Tom: Here you are.\n7. Lisa: Thank you. Enjoy your meal!\n\nOtázka:\nWho is Lisa?\n\nSprávná odpověď:\nLisa is a waitress. (Další možné odpovědi: She is a waitress.; A waitress.; She works in a café.; Lisa works in a café.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe is a worker in a coffee shop.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Lisa: Good morning. Can I help you?\n2. Tom: Yes, please. I would like a cup of coffee and a sandwich.\n3. Lisa: Sure. Anything else?\n4. Tom: No, thank you. How much is it?\n5. Lisa: It's 4 euros.\n6. Tom: Here you are.\n7. Lisa: Thank you. Enjoy your meal!\n\nOtázka:\nWho is Lisa?\n\nSprávná odpověď:\nLisa is a waitress. (Další možné odpovědi: She is a waitress.; A waitress.; She works in a café.; Lisa works in a café.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nLisa is the person serving Tom.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Lisa: Good morning. Can I help you?\n2. Tom: Yes, please. I would like a cup of coffee and a sandwich.\n3. Lisa: Sure. Anything else?\n4. Tom: No, thank you. How much is it?\n5. Lisa: It's 4 euros.\n6. Tom: Here you are.\n7. Lisa: Thank you. Enjoy your meal!\n\nOtázka:\nWho is Lisa?\n\nSprávná odpověď:\nLisa is a waitress. (Další možné odpovědi: She is a waitress.; A waitress.; She works in a café.; Lisa works in a café.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe work as a waitress.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Tvá odpověď obsahuje drobnou gramatickou chybu, ve třetí osobě jednotného čísla musí být u slovesa koncovka '-s' (she works). Správná odpověď: Lisa is a waitress." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Lisa: Good morning. Can I help you?\n2. Tom: Yes, please. I would like a cup of coffee and a sandwich.\n3. Lisa: Sure. Anything else?\n4. Tom: No, thank you. How much is it?\n5. Lisa: It's 4 euros.\n6. Tom: Here you are.\n7. Lisa: Thank you. Enjoy your meal!\n\nOtázka:\nWho is Lisa?\n\nSprávná odpověď:\nLisa is a waitress. (Další možné odpovědi: She is a waitress.; A waitress.; She works in a café.; Lisa works in a café.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nLisa is the customer buying coffee.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. Z rozhovoru jasně vyplývá, že zákazníkem je Tom, zatímco Lisa ho obsluhuje a přijímá platbu. Správná odpověď: Lisa is a waitress." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nWhere is Eva going on holiday?\n\nSprávná odpověď:\nEva is going to Italy. (Další možné odpovědi: She is going to Italy.; To Italy.; Eva goes to Italy.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nEva will travel to Italy for her vacation.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nWhere is Eva going on holiday?\n\nSprávná odpověď:\nEva is going to Italy. (Další možné odpovědi: She is going to Italy.; To Italy.; Eva goes to Italy.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe is planning a trip to Italy.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nWhere is Eva going on holiday?\n\nSprávná odpověď:\nEva is going to Italy. (Další možné odpovědi: She is going to Italy.; To Italy.; Eva goes to Italy.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe going to Italy.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Ve větě chybí pomocné sloveso \"is\" pro vytvoření přítomného času průběhového. Správná odpověď: Eva is going to Italy." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nWhere is Eva going on holiday?\n\nSprávná odpověď:\nEva is going to Italy. (Další možné odpovědi: She is going to Italy.; To Italy.; Eva goes to Italy.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe is staying in the Czech Republic.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. V České republice zůstává Paul, zatímco Eva cestuje do zahraničí. Správná odpověď: Eva is going to Italy." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nHow does Eva travel?\n\nSprávná odpověď:\nShe travels by plane. (Další možné odpovědi: By plane.; Eva travels by plane.; She goes by plane.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nEva flies there.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nHow does Eva travel?\n\nSprávná odpověď:\nShe travels by plane. (Další možné odpovědi: By plane.; Eva travels by plane.; She goes by plane.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe takes an airplane.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nHow does Eva travel?\n\nSprávná odpověď:\nShe travels by plane. (Další možné odpovědi: By plane.; Eva travels by plane.; She goes by plane.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe travel by plane.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Chybí vám koncovka \"-s\" u slovesa ve třetí osobě jednotného čísla. Správná odpověď: She travels by plane." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nHow does Eva travel?\n\nSprávná odpověď:\nShe travels by plane. (Další možné odpovědi: By plane.; Eva travels by plane.; She goes by plane.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe travels by train.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. Vlakem raději cestuje Paul, Eva podle textu létá letadlem. Správná odpověď: She travels by plane." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nWhat does Paul prefer for travelling?\n\nSprávná odpověď:\nPaul prefers the train. (Další možné odpovědi: He prefers the train.; The train.; Paul likes the train.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHe prefers to travel by train.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nWhat does Paul prefer for travelling?\n\nSprávná odpověď:\nPaul prefers the train. (Další možné odpovědi: He prefers the train.; The train.; Paul likes the train.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nPaul likes taking the train.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nWhat does Paul prefer for travelling?\n\nSprávná odpověď:\nPaul prefers the train. (Další možné odpovědi: He prefers the train.; The train.; Paul likes the train.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHe prefer the train.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Odpověď je věcně v pořádku, ale obsahuje gramatickou chybu (chybí koncovka 's' u slovesa 'prefer' ve třetí osobě jednotného čísla). Správná odpověď: Paul prefers the train." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nWhat does Paul prefer for travelling?\n\nSprávná odpověď:\nPaul prefers the train. (Další možné odpovědi: He prefers the train.; The train.; Paul likes the train.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nPaul prefers going by plane.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. V rozhovoru Paul jasně říká, že létání nemá rád a upřednostňuje vlak. Letadlem cestuje Eva. Správná odpověď: Paul prefers the train." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nWhy does Paul like the train?\n\nSprávná odpověď:\nHe likes it because it's relaxing and he can watch the countryside. (Další možné odpovědi: Because it is relaxing.; It is relaxing and he can watch the countryside.; He likes watching the countryside from the window.; Because it is relaxing and scenic.; The train is relaxing.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHe enjoys it because it is much more relaxing and he loves looking at the scenery.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nWhy does Paul like the train?\n\nSprávná odpověď:\nHe likes it because it's relaxing and he can watch the countryside. (Další možné odpovědi: Because it is relaxing.; It is relaxing and he can watch the countryside.; He likes watching the countryside from the window.; Because it is relaxing and scenic.; The train is relaxing.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nTaking the train is relaxing for him and he can see the countryside from the window.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nWhy does Paul like the train?\n\nSprávná odpověď:\nHe likes it because it's relaxing and he can watch the countryside. (Další možné odpovědi: Because it is relaxing.; It is relaxing and he can watch the countryside.; He likes watching the countryside from the window.; Because it is relaxing and scenic.; The train is relaxing.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHe like watch the countryside.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Tvá odpověď je neúplná, protože jsi nezmínil, že je jízda vlakem odpočinková (relaxing). Navíc obsahuje gramatické chyby (správně by mělo být 'He likes watching'). Správná odpověď: He likes it because it's relaxing and he can watch the countryside." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nWhy does Paul like the train?\n\nSprávná odpověď:\nHe likes it because it's relaxing and he can watch the countryside. (Další možné odpovědi: Because it is relaxing.; It is relaxing and he can watch the countryside.; He likes watching the countryside from the window.; Because it is relaxing and scenic.; The train is relaxing.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nBecause it is fast and convenient.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. Napsal jsi důvody, proč Eva ráda létá letadlem, nikoliv proč má Paul rád vlak. Správná odpověď: He likes it because it's relaxing and he can watch the countryside." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nIs Paul going abroad this year?\n\nSprávná odpověď:\nNo, he isn't. (Další možné odpovědi: No.; No, he is not going abroad.; No, Paul is staying in the Czech Republic.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHe is planning to stay in the Czech Republic.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nIs Paul going abroad this year?\n\nSprávná odpověď:\nNo, he isn't. (Další možné odpovědi: No.; No, he is not going abroad.; No, Paul is staying in the Czech Republic.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nNo, he is not. He is going on a road trip in his own country.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nIs Paul going abroad this year?\n\nSprávná odpověď:\nNo, he isn't. (Další možné odpovědi: No.; No, he is not going abroad.; No, Paul is staying in the Czech Republic.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nNo, he don't.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Odpověděl jsi sice věcně dobře, ale máš chybu v gramatice, protože v krátké odpovědi musíš použít správný tvar slovesa 'to be' (is), nikoliv 'do'. Správná odpověď: No, he isn't." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Paul: Hi Eva, where are you going on holiday this year?\n2. Eva: Hello, Paul! I'm going to Italy. I love visiting Rome and seeing all the historical sights.\n3. Paul: That sounds wonderful! How do you usually get there? Do you go by plane?\n4. Eva: Yes, I do. It's so fast and convenient.\n5. Paul: I see. I'm not a big fan of flying. I prefer taking the train. It's much more relaxing and I love watching the countryside from the window.\n6. Eva: That's true, the train is very scenic. What about you? Are you going abroad this summer?\n7. Paul: Not this year. I'm staying in the Czech Republic and going on a road trip. It's nice to explore your own country sometimes.\n\nOtázka:\nIs Paul going abroad this year?\n\nSprávná odpověď:\nNo, he isn't. (Další možné odpovědi: No.; No, he is not going abroad.; No, Paul is staying in the Czech Republic.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nYes, he is flying to Italy.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. Do Itálie se chystá Eva, Paul letos do zahraničí nejede a zůstává v České republice. Správná odpověď: No, he isn't." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Doctor: Good morning. Please sit down. How do you feel today, Marta?\n2. Marta: I don't feel very well. I have a headache and I feel cold. I also have a cough.\n3. Doctor: I see. You should stay home and rest. You should also drink a lot of hot tea with lemon.\n4. Marta: Thank you, Doctor. I will go home now and stay in bed.\n5. Doctor: That is a good plan. I hope you will feel better soon.\n\nOtázka:\nWhat is Marta's problem?\n\nSprávná odpověď:\nMarta has a headache and feels cold. (Další možné odpovědi: She has a headache and feels cold.; She has a headache, feels cold, and has a cough.; A headache and she feels cold.; She has a headache, a cough, and feels cold.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe is suffering from a headache, a cough, and feels chilly.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Doctor: Good morning. Please sit down. How do you feel today, Marta?\n2. Marta: I don't feel very well. I have a headache and I feel cold. I also have a cough.\n3. Doctor: I see. You should stay home and rest. You should also drink a lot of hot tea with lemon.\n4. Marta: Thank you, Doctor. I will go home now and stay in bed.\n5. Doctor: That is a good plan. I hope you will feel better soon.\n\nOtázka:\nWhat is Marta's problem?\n\nSprávná odpověď:\nMarta has a headache and feels cold. (Další možné odpovědi: She has a headache and feels cold.; She has a headache, feels cold, and has a cough.; A headache and she feels cold.; She has a headache, a cough, and feels cold.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nMarta's head hurts and she is feeling cold.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Doctor: Good morning. Please sit down. How do you feel today, Marta?\n2. Marta: I don't feel very well. I have a headache and I feel cold. I also have a cough.\n3. Doctor: I see. You should stay home and rest. You should also drink a lot of hot tea with lemon.\n4. Marta: Thank you, Doctor. I will go home now and stay in bed.\n5. Doctor: That is a good plan. I hope you will feel better soon.\n\nOtázka:\nWhat is Marta's problem?\n\nSprávná odpověď:\nMarta has a headache and feels cold. (Další možné odpovědi: She has a headache and feels cold.; She has a headache, feels cold, and has a cough.; A headache and she feels cold.; She has a headache, a cough, and feels cold.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe have a headache.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Odpověď je neúplná a obsahuje gramatickou chybu, ve třetí osobě jednotného čísla musí být 'has', nikoliv 'have'. Správná odpověď: Marta has a headache and feels cold." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Doctor: Good morning. Please sit down. How do you feel today, Marta?\n2. Marta: I don't feel very well. I have a headache and I feel cold. I also have a cough.\n3. Doctor: I see. You should stay home and rest. You should also drink a lot of hot tea with lemon.\n4. Marta: Thank you, Doctor. I will go home now and stay in bed.\n5. Doctor: That is a good plan. I hope you will feel better soon.\n\nOtázka:\nWhat is Marta's problem?\n\nSprávná odpověď:\nMarta has a headache and feels cold. (Další možné odpovědi: She has a headache and feels cold.; She has a headache, feels cold, and has a cough.; A headache and she feels cold.; She has a headache, a cough, and feels cold.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nMarta has a stomachache.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. V dialogu se nepíše, že by Martu bolelo břicho. Správná odpověď: Marta has a headache and feels cold." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Doctor: Good morning. Please sit down. How do you feel today, Marta?\n2. Marta: I don't feel very well. I have a headache and I feel cold. I also have a cough.\n3. Doctor: I see. You should stay home and rest. You should also drink a lot of hot tea with lemon.\n4. Marta: Thank you, Doctor. I will go home now and stay in bed.\n5. Doctor: That is a good plan. I hope you will feel better soon.\n\nOtázka:\nWhat advice does the doctor give Marta?\n\nSprávná odpověď:\nThe doctor says she should stay home and drink tea. (Další možné odpovědi: She should stay home and drink hot tea with lemon.; Stay home and rest.; The doctor tells her to rest and drink tea.; She should stay home, rest, and drink hot tea with lemon.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nThe doctor advises her to get some rest at home and drink hot lemon tea.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Doctor: Good morning. Please sit down. How do you feel today, Marta?\n2. Marta: I don't feel very well. I have a headache and I feel cold. I also have a cough.\n3. Doctor: I see. You should stay home and rest. You should also drink a lot of hot tea with lemon.\n4. Marta: Thank you, Doctor. I will go home now and stay in bed.\n5. Doctor: That is a good plan. I hope you will feel better soon.\n\nOtázka:\nWhat advice does the doctor give Marta?\n\nSprávná odpověď:\nThe doctor says she should stay home and drink tea. (Další možné odpovědi: She should stay home and drink hot tea with lemon.; Stay home and rest.; The doctor tells her to rest and drink tea.; She should stay home, rest, and drink hot tea with lemon.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHe tells Marta that she needs to stay in bed and have some tea.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Doctor: Good morning. Please sit down. How do you feel today, Marta?\n2. Marta: I don't feel very well. I have a headache and I feel cold. I also have a cough.\n3. Doctor: I see. You should stay home and rest. You should also drink a lot of hot tea with lemon.\n4. Marta: Thank you, Doctor. I will go home now and stay in bed.\n5. Doctor: That is a good plan. I hope you will feel better soon.\n\nOtázka:\nWhat advice does the doctor give Marta?\n\nSprávná odpověď:\nThe doctor says she should stay home and drink tea. (Další možné odpovědi: She should stay home and drink hot tea with lemon.; Stay home and rest.; The doctor tells her to rest and drink tea.; She should stay home, rest, and drink hot tea with lemon.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe should drink hot tea.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. V tvé odpovědi chybí důležitá část rady, a to že by Marta měla také zůstat doma a odpočívat. Správná odpověď: The doctor says she should stay home and drink tea." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Doctor: Good morning. Please sit down. How do you feel today, Marta?\n2. Marta: I don't feel very well. I have a headache and I feel cold. I also have a cough.\n3. Doctor: I see. You should stay home and rest. You should also drink a lot of hot tea with lemon.\n4. Marta: Thank you, Doctor. I will go home now and stay in bed.\n5. Doctor: That is a good plan. I hope you will feel better soon.\n\nOtázka:\nWhat advice does the doctor give Marta?\n\nSprávná odpověď:\nThe doctor says she should stay home and drink tea. (Další možné odpovědi: She should stay home and drink hot tea with lemon.; Stay home and rest.; The doctor tells her to rest and drink tea.; She should stay home, rest, and drink hot tea with lemon.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nThe doctor tells her to take some medicine for her headache.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. Doktor v rozhovoru nezmiňuje žádné léky, radí jí pouze odpočinek a čaj. Správná odpověď: The doctor says she should stay home and drink tea." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Doctor: Good morning. Please sit down. How do you feel today, Marta?\n2. Marta: I don't feel very well. I have a headache and I feel cold. I also have a cough.\n3. Doctor: I see. You should stay home and rest. You should also drink a lot of hot tea with lemon.\n4. Marta: Thank you, Doctor. I will go home now and stay in bed.\n5. Doctor: That is a good plan. I hope you will feel better soon.\n\nOtázka:\nWhat will Marta do?\n\nSprávná odpověď:\nShe will stay home. (Další možné odpovědi: Marta will go home and stay in bed.; She will go home.; She will stay in bed.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nMarta is going to return home and rest in bed.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Doctor: Good morning. Please sit down. How do you feel today, Marta?\n2. Marta: I don't feel very well. I have a headache and I feel cold. I also have a cough.\n3. Doctor: I see. You should stay home and rest. You should also drink a lot of hot tea with lemon.\n4. Marta: Thank you, Doctor. I will go home now and stay in bed.\n5. Doctor: That is a good plan. I hope you will feel better soon.\n\nOtázka:\nWhat will Marta do?\n\nSprávná odpověď:\nShe will stay home. (Další možné odpovědi: Marta will go home and stay in bed.; She will go home.; She will stay in bed.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe's going to stay at home.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Doctor: Good morning. Please sit down. How do you feel today, Marta?\n2. Marta: I don't feel very well. I have a headache and I feel cold. I also have a cough.\n3. Doctor: I see. You should stay home and rest. You should also drink a lot of hot tea with lemon.\n4. Marta: Thank you, Doctor. I will go home now and stay in bed.\n5. Doctor: That is a good plan. I hope you will feel better soon.\n\nOtázka:\nWhat will Marta do?\n\nSprávná odpověď:\nShe will stay home. (Další možné odpovědi: Marta will go home and stay in bed.; She will go home.; She will stay in bed.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe stay home.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Vaše odpověď dává smysl, ale chybí vám pomocné sloveso 'will' pro vyjádření budoucího času. Správná odpověď: She will stay home." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Doctor: Good morning. Please sit down. How do you feel today, Marta?\n2. Marta: I don't feel very well. I have a headache and I feel cold. I also have a cough.\n3. Doctor: I see. You should stay home and rest. You should also drink a lot of hot tea with lemon.\n4. Marta: Thank you, Doctor. I will go home now and stay in bed.\n5. Doctor: That is a good plan. I hope you will feel better soon.\n\nOtázka:\nWhat will Marta do?\n\nSprávná odpověď:\nShe will stay home. (Další možné odpovědi: Marta will go home and stay in bed.; She will go home.; She will stay in bed.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe will go to work.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. Marta je nemocná a podle rozhovoru nepůjde do práce, ale půjde si lehnout domů. Správná odpověď: She will stay home." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Doctor: Good morning. Please sit down. How do you feel today, Marta?\n2. Marta: I don't feel very well. I have a headache and I feel cold. I also have a cough.\n3. Doctor: I see. You should stay home and rest. You should also drink a lot of hot tea with lemon.\n4. Marta: Thank you, Doctor. I will go home now and stay in bed.\n5. Doctor: That is a good plan. I hope you will feel better soon.\n\nOtázka:\nDoes Marta have a cough?\n\nSprávná odpověď:\nYes, she does. (Další možné odpovědi: Yes, Marta has a cough.; Yes, she has a cough.; Yes.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nYes, Marta also has a cough.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Doctor: Good morning. Please sit down. How do you feel today, Marta?\n2. Marta: I don't feel very well. I have a headache and I feel cold. I also have a cough.\n3. Doctor: I see. You should stay home and rest. You should also drink a lot of hot tea with lemon.\n4. Marta: Thank you, Doctor. I will go home now and stay in bed.\n5. Doctor: That is a good plan. I hope you will feel better soon.\n\nOtázka:\nDoes Marta have a cough?\n\nSprávná odpověď:\nYes, she does. (Další možné odpovědi: Yes, Marta has a cough.; Yes, she has a cough.; Yes.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe tells the doctor that she has a cough.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Doctor: Good morning. Please sit down. How do you feel today, Marta?\n2. Marta: I don't feel very well. I have a headache and I feel cold. I also have a cough.\n3. Doctor: I see. You should stay home and rest. You should also drink a lot of hot tea with lemon.\n4. Marta: Thank you, Doctor. I will go home now and stay in bed.\n5. Doctor: That is a good plan. I hope you will feel better soon.\n\nOtázka:\nDoes Marta have a cough?\n\nSprávná odpověď:\nYes, she does. (Další možné odpovědi: Yes, Marta has a cough.; Yes, she has a cough.; Yes.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nYes, she do.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Odpověď je fakticky správná, ale obsahuje gramatickou chybu. Ve třetí osobě jednotného čísla musíme použít tvar 'does', nikoliv 'do'. Správná odpověď: Yes, she does." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Doctor: Good morning. Please sit down. How do you feel today, Marta?\n2. Marta: I don't feel very well. I have a headache and I feel cold. I also have a cough.\n3. Doctor: I see. You should stay home and rest. You should also drink a lot of hot tea with lemon.\n4. Marta: Thank you, Doctor. I will go home now and stay in bed.\n5. Doctor: That is a good plan. I hope you will feel better soon.\n\nOtázka:\nDoes Marta have a cough?\n\nSprávná odpověď:\nYes, she does. (Další možné odpovědi: Yes, Marta has a cough.; Yes, she has a cough.; Yes.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nNo, she only has a headache and feels cold.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. Marta v textu výslovně říká 'I also have a cough.', takže kašel má. Správná odpověď: Yes, she does." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Jan: Do you use the internet, Linda?\n2. Linda: Yes, I do. I use my computer to read news and write emails to my family.\n3. Jan: That's great! Do you work online?\n4. Linda: No, I'm retired now. I used to work in an office.\n5. Jan: I see. Do you ever use social media?\n6. Linda: I don't use social media, no. I prefer reading the news on a safe website.\n\nOtázka:\nWhat does Linda do online?\n\nSprávná odpověď:\nLinda reads news and writes emails. (Další možné odpovědi: She reads news and writes emails.; Reading news and writing emails.; She reads news and writes emails to her family.; She uses her computer to read news and write emails.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe uses the internet for reading the news and sending emails.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Jan: Do you use the internet, Linda?\n2. Linda: Yes, I do. I use my computer to read news and write emails to my family.\n3. Jan: That's great! Do you work online?\n4. Linda: No, I'm retired now. I used to work in an office.\n5. Jan: I see. Do you ever use social media?\n6. Linda: I don't use social media, no. I prefer reading the news on a safe website.\n\nOtázka:\nWhat does Linda do online?\n\nSprávná odpověď:\nLinda reads news and writes emails. (Další možné odpovědi: She reads news and writes emails.; Reading news and writing emails.; She reads news and writes emails to her family.; She uses her computer to read news and write emails.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nLinda goes online to check the news and email her family.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Jan: Do you use the internet, Linda?\n2. Linda: Yes, I do. I use my computer to read news and write emails to my family.\n3. Jan: That's great! Do you work online?\n4. Linda: No, I'm retired now. I used to work in an office.\n5. Jan: I see. Do you ever use social media?\n6. Linda: I don't use social media, no. I prefer reading the news on a safe website.\n\nOtázka:\nWhat does Linda do online?\n\nSprávná odpověď:\nLinda reads news and writes emails. (Další možné odpovědi: She reads news and writes emails.; Reading news and writing emails.; She reads news and writes emails to her family.; She uses her computer to read news and write emails.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe reads the news.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Odpověď je neúplná, protože jsi zapomněl(a) zmínit, že Linda také píše e-maily své rodině. Správná odpověď: Linda reads news and writes emails." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Jan: Do you use the internet, Linda?\n2. Linda: Yes, I do. I use my computer to read news and write emails to my family.\n3. Jan: That's great! Do you work online?\n4. Linda: No, I'm retired now. I used to work in an office.\n5. Jan: I see. Do you ever use social media?\n6. Linda: I don't use social media, no. I prefer reading the news on a safe website.\n\nOtázka:\nWhat does Linda do online?\n\nSprávná odpověď:\nLinda reads news and writes emails. (Další možné odpovědi: She reads news and writes emails.; Reading news and writing emails.; She reads news and writes emails to her family.; She uses her computer to read news and write emails.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe uses social media and works online.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. Linda v rozhovoru říká, že sociální sítě nepoužívá a nepracuje online, protože je v důchodu. Správná odpověď: Linda reads news and writes emails." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Jan: Do you use the internet, Linda?\n2. Linda: Yes, I do. I use my computer to read news and write emails to my family.\n3. Jan: That's great! Do you work online?\n4. Linda: No, I'm retired now. I used to work in an office.\n5. Jan: I see. Do you ever use social media?\n6. Linda: I don't use social media, no. I prefer reading the news on a safe website.\n\nOtázka:\nIs Linda working now?\n\nSprávná odpověď:\nNo, she isn't. She is retired. (Další možné odpovědi: No, she is retired.; No, Linda is retired.; No, she is not working now.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nNo, she doesn't work because she is retired.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Jan: Do you use the internet, Linda?\n2. Linda: Yes, I do. I use my computer to read news and write emails to my family.\n3. Jan: That's great! Do you work online?\n4. Linda: No, I'm retired now. I used to work in an office.\n5. Jan: I see. Do you ever use social media?\n6. Linda: I don't use social media, no. I prefer reading the news on a safe website.\n\nOtázka:\nIs Linda working now?\n\nSprávná odpověď:\nNo, she isn't. She is retired. (Další možné odpovědi: No, she is retired.; No, Linda is retired.; No, she is not working now.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe is not working anymore, she's retired.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Jan: Do you use the internet, Linda?\n2. Linda: Yes, I do. I use my computer to read news and write emails to my family.\n3. Jan: That's great! Do you work online?\n4. Linda: No, I'm retired now. I used to work in an office.\n5. Jan: I see. Do you ever use social media?\n6. Linda: I don't use social media, no. I prefer reading the news on a safe website.\n\nOtázka:\nIs Linda working now?\n\nSprávná odpověď:\nNo, she isn't. She is retired. (Další možné odpovědi: No, she is retired.; No, Linda is retired.; No, she is not working now.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nNo, she not working.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Odpověď je fakticky dobře, ale chybí vám pomocné sloveso \"is\" (she is not working) a pro úplnost by bylo dobré zmínit, že je v důchodu. Správná odpověď: No, she isn't. She is retired." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Jan: Do you use the internet, Linda?\n2. Linda: Yes, I do. I use my computer to read news and write emails to my family.\n3. Jan: That's great! Do you work online?\n4. Linda: No, I'm retired now. I used to work in an office.\n5. Jan: I see. Do you ever use social media?\n6. Linda: I don't use social media, no. I prefer reading the news on a safe website.\n\nOtázka:\nIs Linda working now?\n\nSprávná odpověď:\nNo, she isn't. She is retired. (Další možné odpovědi: No, she is retired.; No, Linda is retired.; No, she is not working now.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nYes, she works in an office.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. Linda v dialogu říká, že je nyní v důchodu (\"I'm retired now\") a v kanceláři pracovala pouze v minulosti (\"used to work\"). Správná odpověď: No, she isn't. She is retired." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Jan: Do you use the internet, Linda?\n2. Linda: Yes, I do. I use my computer to read news and write emails to my family.\n3. Jan: That's great! Do you work online?\n4. Linda: No, I'm retired now. I used to work in an office.\n5. Jan: I see. Do you ever use social media?\n6. Linda: I don't use social media, no. I prefer reading the news on a safe website.\n\nOtázka:\nWhat is Jan asking about?\n\nSprávná odpověď:\nJan is asking about how Linda uses the internet. (Další možné odpovědi: He is asking about the internet.; About the internet and online work.; Jan asks about internet use, online work, and social media.; He is asking about the internet and online work.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nJan wants to know what Linda does on the internet.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Jan: Do you use the internet, Linda?\n2. Linda: Yes, I do. I use my computer to read news and write emails to my family.\n3. Jan: That's great! Do you work online?\n4. Linda: No, I'm retired now. I used to work in an office.\n5. Jan: I see. Do you ever use social media?\n6. Linda: I don't use social media, no. I prefer reading the news on a safe website.\n\nOtázka:\nWhat is Jan asking about?\n\nSprávná odpověď:\nJan is asking about how Linda uses the internet. (Další možné odpovědi: He is asking about the internet.; About the internet and online work.; Jan asks about internet use, online work, and social media.; He is asking about the internet and online work.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHe is asking her about her internet habits and social media.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Jan: Do you use the internet, Linda?\n2. Linda: Yes, I do. I use my computer to read news and write emails to my family.\n3. Jan: That's great! Do you work online?\n4. Linda: No, I'm retired now. I used to work in an office.\n5. Jan: I see. Do you ever use social media?\n6. Linda: I don't use social media, no. I prefer reading the news on a safe website.\n\nOtázka:\nWhat is Jan asking about?\n\nSprávná odpověď:\nJan is asking about how Linda uses the internet. (Další možné odpovědi: He is asking about the internet.; About the internet and online work.; Jan asks about internet use, online work, and social media.; He is asking about the internet and online work.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nHe asking about the internet.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Vaše odpověď obsahuje gramatickou chybu, chybí pomocné sloveso \"is\" (He is asking). Správná odpověď: Jan is asking about how Linda uses the internet." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Jan: Do you use the internet, Linda?\n2. Linda: Yes, I do. I use my computer to read news and write emails to my family.\n3. Jan: That's great! Do you work online?\n4. Linda: No, I'm retired now. I used to work in an office.\n5. Jan: I see. Do you ever use social media?\n6. Linda: I don't use social media, no. I prefer reading the news on a safe website.\n\nOtázka:\nWhat is Jan asking about?\n\nSprávná odpověď:\nJan is asking about how Linda uses the internet. (Další možné odpovědi: He is asking about the internet.; About the internet and online work.; Jan asks about internet use, online work, and social media.; He is asking about the internet and online work.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nJan is asking about Linda's family.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. Jan se neptá na její rodinu, ptá se na její používání internetu (Linda pouze zmiňuje, že rodině píše e-maily). Správná odpověď: Jan is asking about how Linda uses the internet." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Jan: Do you use the internet, Linda?\n2. Linda: Yes, I do. I use my computer to read news and write emails to my family.\n3. Jan: That's great! Do you work online?\n4. Linda: No, I'm retired now. I used to work in an office.\n5. Jan: I see. Do you ever use social media?\n6. Linda: I don't use social media, no. I prefer reading the news on a safe website.\n\nOtázka:\nWhy doesn't Linda use social media?\n\nSprávná odpověď:\nShe prefers reading the news on a safe website. (Další možné odpovědi: She prefers reading news on a safe website.; Because she prefers safe websites.; Linda prefers reading news on safe websites.; She doesn't use social media.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nBecause she likes to read the news on secure websites instead.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Jan: Do you use the internet, Linda?\n2. Linda: Yes, I do. I use my computer to read news and write emails to my family.\n3. Jan: That's great! Do you work online?\n4. Linda: No, I'm retired now. I used to work in an office.\n5. Jan: I see. Do you ever use social media?\n6. Linda: I don't use social media, no. I prefer reading the news on a safe website.\n\nOtázka:\nWhy doesn't Linda use social media?\n\nSprávná odpověď:\nShe prefers reading the news on a safe website. (Další možné odpovědi: She prefers reading news on a safe website.; Because she prefers safe websites.; Linda prefers reading news on safe websites.; She doesn't use social media.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe would rather read news on a safe site.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Správně!" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Jan: Do you use the internet, Linda?\n2. Linda: Yes, I do. I use my computer to read news and write emails to my family.\n3. Jan: That's great! Do you work online?\n4. Linda: No, I'm retired now. I used to work in an office.\n5. Jan: I see. Do you ever use social media?\n6. Linda: I don't use social media, no. I prefer reading the news on a safe website.\n\nOtázka:\nWhy doesn't Linda use social media?\n\nSprávná odpověď:\nShe prefers reading the news on a safe website. (Další možné odpovědi: She prefers reading news on a safe website.; Because she prefers safe websites.; Linda prefers reading news on safe websites.; She doesn't use social media.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nShe prefer reading news.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Částečně správně. Odpověď je neúplná, protože chybí informace o tom, že vyhledává bezpečné stránky (safe website), a navíc v ní chybí koncovka '-s' u slovesa 'prefer' ve třetí osobě jednotného čísla. Správná odpověď: She prefers reading the news on a safe website." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí řešení studentova cvičení.\n\nDůležité pokyny\n- Buď TOLERANTNÍ - akceptuj různé správné varianty odpovědi\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- VŽDY uveď správnou odpověď při kategorii ČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ nebo ŠPATNĚ\n- Udržuj povzbuzující tón\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky, vykřičníky, otazníky)\n- Rozdíl mezi číslovkou a slovem (3 vs. three)\n- Použití jména místo zájmena (Anna vs. She)\n- Ekvivalentní varianty (Czechia = the Czech Republic, UK = United Kingdom)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am, don't = do not)\n\nPOZOR - Speciální případ:\n- Pokud student odpoví ČESKY nebo jiným jazykem než anglicky, vždy použij kategorii ŠPATNĚ\n- Hodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nSPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je gramaticky správná A obsahuje klíčové informace A dává smysl\n- I když formulace není identická se vzorovou odpovědí\n\nHodnocení: \"Správně!\"\n\nČÁSTEČNĚ SPRÁVNĚ - použij když:\n- Odpověď je neúplná (chybí část informací z otázky)\n- Obsahuje drobnou gramatickou chybu (špatný čas, chybějící sloveso)\n\nHodnocení: \"Částečně správně. [Stručně popiš co chybí/je špatně]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nŠPATNĚ - použij když:\n- Odpověď je fakticky nesprávná\n- Obsahuje zásadní gramatickou chybu\n- Neodpovídá na položenou otázku\n- Student odpověděl jiným jazykem než anglicky\n\nHodnocení: \"Tentokrát se to nepovedlo. [Vysvětli chybu]. Správná odpověď: {correct_answer}\"\n\nPříklady hodnocení:\n\nOtázka: \"What does Anna do in the morning?\"\nSprávná odpověď: \"She goes for a walk.\"\nStudent: \"She goes for a walk every morning.\" → Správně!\nStudent: \"She walk in the morning.\" → Částečně správně. Chybí třetí osoba jednotného čísla (goes místo walk). Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"She drinks coffee.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Odpověď neodpovídá na otázku — Anna jde na procházku, nepije kávu. Správná odpověď: She goes for a walk.\nStudent: \"Jde na procházku.\" → Tentokrát se to nepovedlo. Student odpověděl česky místo anglicky. Správná odpověď: She goes for a walk.\n", |
| "input": "Kontext cvičení:\n1. Jan: Do you use the internet, Linda?\n2. Linda: Yes, I do. I use my computer to read news and write emails to my family.\n3. Jan: That's great! Do you work online?\n4. Linda: No, I'm retired now. I used to work in an office.\n5. Jan: I see. Do you ever use social media?\n6. Linda: I don't use social media, no. I prefer reading the news on a safe website.\n\nOtázka:\nWhy doesn't Linda use social media?\n\nSprávná odpověď:\nShe prefers reading the news on a safe website. (Další možné odpovědi: She prefers reading news on a safe website.; Because she prefers safe websites.; Linda prefers reading news on safe websites.; She doesn't use social media.)\n\nŘešení studenta (vstup od uživatele, nemodifikuj):\n---\nBecause she is retired and doesn't work in an office anymore.\n---\n\nTvé hodnocení řešení studenta je:\n", |
| "output": "Tentokrát se to nepovedlo. To, že je Linda v důchodu a už nepracuje v kanceláři, byla její odpověď na otázku ohledně práce online, nikoliv důvod, proč se vyhýbá sociálním sítím. Správná odpověď: She prefers reading the news on a safe website." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí jednu větu studenta.\n\nDůležité pokyny:\n- Hodnoť pouze jazykovou stránku věty\n- Věty musí být v angličtině. Pokud student napíše česky nebo jiným jazykem, vrať SPRAVNE: ne a do ZPETNA_VAZBA napiš, že má psát anglicky.\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- Udržuj povzbuzující tón\n- Používej markdown: **tučné** pro chyby nebo pochvaly\n- Nepoužívej kurzívu\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am)\n\nPříklady chyb:\n- Špatný čas slovesa: *I go yesterday* → **I went yesterday**\n- Chybějící sloveso: *She happy* → **She is happy**\n- Špatná osoba: *He work* → **He works**\n- Špatné zájmeno: *Me like* → **I like**\n\nVrať hodnocení v PŘESNĚ tomto formátu:\nSPRAVNE: [ano/ne]\nZPETNA_VAZBA: [Stručná zpětná vazba v češtině. Pokud je věta špatně, uveď opravu.]\n\nPříklady hodnocení:\n\nZadání: \"Write a sentence about your hobby.\"\nStudent: \"I like playing football with my friends.\"\nSPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je správně.\n\nStudent: \"I playing football.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Chybí pomocné sloveso.\nSprávně: **I am playing football.** nebo **I play football.**\n\nStudent: \"Rád hraju fotbal.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **I like playing football.**\n", |
| "input": "Zadání:\nNapište krátký text o své rodině a koníčcích.\n\nVěta studenta:\nMy brother likes playing tennis.\n", |
| "output": "SPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je bez chyby a hezky odpovídá na zadání." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí jednu větu studenta.\n\nDůležité pokyny:\n- Hodnoť pouze jazykovou stránku věty\n- Věty musí být v angličtině. Pokud student napíše česky nebo jiným jazykem, vrať SPRAVNE: ne a do ZPETNA_VAZBA napiš, že má psát anglicky.\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- Udržuj povzbuzující tón\n- Používej markdown: **tučné** pro chyby nebo pochvaly\n- Nepoužívej kurzívu\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am)\n\nPříklady chyb:\n- Špatný čas slovesa: *I go yesterday* → **I went yesterday**\n- Chybějící sloveso: *She happy* → **She is happy**\n- Špatná osoba: *He work* → **He works**\n- Špatné zájmeno: *Me like* → **I like**\n\nVrať hodnocení v PŘESNĚ tomto formátu:\nSPRAVNE: [ano/ne]\nZPETNA_VAZBA: [Stručná zpětná vazba v češtině. Pokud je věta špatně, uveď opravu.]\n\nPříklady hodnocení:\n\nZadání: \"Write a sentence about your hobby.\"\nStudent: \"I like playing football with my friends.\"\nSPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je správně.\n\nStudent: \"I playing football.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Chybí pomocné sloveso.\nSprávně: **I am playing football.** nebo **I play football.**\n\nStudent: \"Rád hraju fotbal.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **I like playing football.**\n", |
| "input": "Zadání:\nNapište krátký text o své rodině a koníčcích.\n\nVěta studenta:\nThere are four people in my family.\n", |
| "output": "SPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Skvělé! Gramatika i slovní zásoba jsou zcela v pořádku." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí jednu větu studenta.\n\nDůležité pokyny:\n- Hodnoť pouze jazykovou stránku věty\n- Věty musí být v angličtině. Pokud student napíše česky nebo jiným jazykem, vrať SPRAVNE: ne a do ZPETNA_VAZBA napiš, že má psát anglicky.\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- Udržuj povzbuzující tón\n- Používej markdown: **tučné** pro chyby nebo pochvaly\n- Nepoužívej kurzívu\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am)\n\nPříklady chyb:\n- Špatný čas slovesa: *I go yesterday* → **I went yesterday**\n- Chybějící sloveso: *She happy* → **She is happy**\n- Špatná osoba: *He work* → **He works**\n- Špatné zájmeno: *Me like* → **I like**\n\nVrať hodnocení v PŘESNĚ tomto formátu:\nSPRAVNE: [ano/ne]\nZPETNA_VAZBA: [Stručná zpětná vazba v češtině. Pokud je věta špatně, uveď opravu.]\n\nPříklady hodnocení:\n\nZadání: \"Write a sentence about your hobby.\"\nStudent: \"I like playing football with my friends.\"\nSPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je správně.\n\nStudent: \"I playing football.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Chybí pomocné sloveso.\nSprávně: **I am playing football.** nebo **I play football.**\n\nStudent: \"Rád hraju fotbal.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **I like playing football.**\n", |
| "input": "Zadání:\nNapište krátký text o své rodině a koníčcích.\n\nVěta studenta:\nI love reading books in my free time.\n", |
| "output": "SPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Perfektní práce. Věta je správně utvořená." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí jednu větu studenta.\n\nDůležité pokyny:\n- Hodnoť pouze jazykovou stránku věty\n- Věty musí být v angličtině. Pokud student napíše česky nebo jiným jazykem, vrať SPRAVNE: ne a do ZPETNA_VAZBA napiš, že má psát anglicky.\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- Udržuj povzbuzující tón\n- Používej markdown: **tučné** pro chyby nebo pochvaly\n- Nepoužívej kurzívu\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am)\n\nPříklady chyb:\n- Špatný čas slovesa: *I go yesterday* → **I went yesterday**\n- Chybějící sloveso: *She happy* → **She is happy**\n- Špatná osoba: *He work* → **He works**\n- Špatné zájmeno: *Me like* → **I like**\n\nVrať hodnocení v PŘESNĚ tomto formátu:\nSPRAVNE: [ano/ne]\nZPETNA_VAZBA: [Stručná zpětná vazba v češtině. Pokud je věta špatně, uveď opravu.]\n\nPříklady hodnocení:\n\nZadání: \"Write a sentence about your hobby.\"\nStudent: \"I like playing football with my friends.\"\nSPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je správně.\n\nStudent: \"I playing football.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Chybí pomocné sloveso.\nSprávně: **I am playing football.** nebo **I play football.**\n\nStudent: \"Rád hraju fotbal.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **I like playing football.**\n", |
| "input": "Zadání:\nNapište krátký text o své rodině a koníčcích.\n\nVěta studenta:\nMy sister play the piano.\n", |
| "output": "SPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Ve třetí osobě jednotného čísla v přítomném čase musíme k významovému slovesu přidat koncovku -s.\nSprávně: **My sister plays the piano.**" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí jednu větu studenta.\n\nDůležité pokyny:\n- Hodnoť pouze jazykovou stránku věty\n- Věty musí být v angličtině. Pokud student napíše česky nebo jiným jazykem, vrať SPRAVNE: ne a do ZPETNA_VAZBA napiš, že má psát anglicky.\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- Udržuj povzbuzující tón\n- Používej markdown: **tučné** pro chyby nebo pochvaly\n- Nepoužívej kurzívu\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am)\n\nPříklady chyb:\n- Špatný čas slovesa: *I go yesterday* → **I went yesterday**\n- Chybějící sloveso: *She happy* → **She is happy**\n- Špatná osoba: *He work* → **He works**\n- Špatné zájmeno: *Me like* → **I like**\n\nVrať hodnocení v PŘESNĚ tomto formátu:\nSPRAVNE: [ano/ne]\nZPETNA_VAZBA: [Stručná zpětná vazba v češtině. Pokud je věta špatně, uveď opravu.]\n\nPříklady hodnocení:\n\nZadání: \"Write a sentence about your hobby.\"\nStudent: \"I like playing football with my friends.\"\nSPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je správně.\n\nStudent: \"I playing football.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Chybí pomocné sloveso.\nSprávně: **I am playing football.** nebo **I play football.**\n\nStudent: \"Rád hraju fotbal.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **I like playing football.**\n", |
| "input": "Zadání:\nNapište krátký text o své rodině a koníčcích.\n\nVěta studenta:\nI have 35 years and my hobby is fishing.\n", |
| "output": "SPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věk se v angličtině vyjadřuje slovesem \"to be\" (být), nikoliv \"to have\" (mít).\nSprávně: **I am 35 years old and my hobby is fishing.**" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí jednu větu studenta.\n\nDůležité pokyny:\n- Hodnoť pouze jazykovou stránku věty\n- Věty musí být v angličtině. Pokud student napíše česky nebo jiným jazykem, vrať SPRAVNE: ne a do ZPETNA_VAZBA napiš, že má psát anglicky.\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- Udržuj povzbuzující tón\n- Používej markdown: **tučné** pro chyby nebo pochvaly\n- Nepoužívej kurzívu\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am)\n\nPříklady chyb:\n- Špatný čas slovesa: *I go yesterday* → **I went yesterday**\n- Chybějící sloveso: *She happy* → **She is happy**\n- Špatná osoba: *He work* → **He works**\n- Špatné zájmeno: *Me like* → **I like**\n\nVrať hodnocení v PŘESNĚ tomto formátu:\nSPRAVNE: [ano/ne]\nZPETNA_VAZBA: [Stručná zpětná vazba v češtině. Pokud je věta špatně, uveď opravu.]\n\nPříklady hodnocení:\n\nZadání: \"Write a sentence about your hobby.\"\nStudent: \"I like playing football with my friends.\"\nSPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je správně.\n\nStudent: \"I playing football.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Chybí pomocné sloveso.\nSprávně: **I am playing football.** nebo **I play football.**\n\nStudent: \"Rád hraju fotbal.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **I like playing football.**\n", |
| "input": "Zadání:\nNapište krátký text o své rodině a koníčcích.\n\nVěta studenta:\nMůj tatínek se jmenuje Pavel a rád vaří.\n", |
| "output": "SPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **My father's name is Pavel and he likes cooking.**" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí jednu větu studenta.\n\nDůležité pokyny:\n- Hodnoť pouze jazykovou stránku věty\n- Věty musí být v angličtině. Pokud student napíše česky nebo jiným jazykem, vrať SPRAVNE: ne a do ZPETNA_VAZBA napiš, že má psát anglicky.\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- Udržuj povzbuzující tón\n- Používej markdown: **tučné** pro chyby nebo pochvaly\n- Nepoužívej kurzívu\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am)\n\nPříklady chyb:\n- Špatný čas slovesa: *I go yesterday* → **I went yesterday**\n- Chybějící sloveso: *She happy* → **She is happy**\n- Špatná osoba: *He work* → **He works**\n- Špatné zájmeno: *Me like* → **I like**\n\nVrať hodnocení v PŘESNĚ tomto formátu:\nSPRAVNE: [ano/ne]\nZPETNA_VAZBA: [Stručná zpětná vazba v češtině. Pokud je věta špatně, uveď opravu.]\n\nPříklady hodnocení:\n\nZadání: \"Write a sentence about your hobby.\"\nStudent: \"I like playing football with my friends.\"\nSPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je správně.\n\nStudent: \"I playing football.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Chybí pomocné sloveso.\nSprávně: **I am playing football.** nebo **I play football.**\n\nStudent: \"Rád hraju fotbal.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **I like playing football.**\n", |
| "input": "Zadání:\nNapište krátký text o tom, jak jste šli do kavárny nebo restaurace.\n\nVěta studenta:\nI went to a small café near my house.\n", |
| "output": "SPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je gramaticky i významově naprosto v pořádku." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí jednu větu studenta.\n\nDůležité pokyny:\n- Hodnoť pouze jazykovou stránku věty\n- Věty musí být v angličtině. Pokud student napíše česky nebo jiným jazykem, vrať SPRAVNE: ne a do ZPETNA_VAZBA napiš, že má psát anglicky.\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- Udržuj povzbuzující tón\n- Používej markdown: **tučné** pro chyby nebo pochvaly\n- Nepoužívej kurzívu\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am)\n\nPříklady chyb:\n- Špatný čas slovesa: *I go yesterday* → **I went yesterday**\n- Chybějící sloveso: *She happy* → **She is happy**\n- Špatná osoba: *He work* → **He works**\n- Špatné zájmeno: *Me like* → **I like**\n\nVrať hodnocení v PŘESNĚ tomto formátu:\nSPRAVNE: [ano/ne]\nZPETNA_VAZBA: [Stručná zpětná vazba v češtině. Pokud je věta špatně, uveď opravu.]\n\nPříklady hodnocení:\n\nZadání: \"Write a sentence about your hobby.\"\nStudent: \"I like playing football with my friends.\"\nSPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je správně.\n\nStudent: \"I playing football.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Chybí pomocné sloveso.\nSprávně: **I am playing football.** nebo **I play football.**\n\nStudent: \"Rád hraju fotbal.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **I like playing football.**\n", |
| "input": "Zadání:\nNapište krátký text o tom, jak jste šli do kavárny nebo restaurace.\n\nVěta studenta:\nI would like a cup of tea and a sandwich.\n", |
| "output": "SPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Skvělá práce! Správně jsi použil frázi pro objednávání." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí jednu větu studenta.\n\nDůležité pokyny:\n- Hodnoť pouze jazykovou stránku věty\n- Věty musí být v angličtině. Pokud student napíše česky nebo jiným jazykem, vrať SPRAVNE: ne a do ZPETNA_VAZBA napiš, že má psát anglicky.\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- Udržuj povzbuzující tón\n- Používej markdown: **tučné** pro chyby nebo pochvaly\n- Nepoužívej kurzívu\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am)\n\nPříklady chyb:\n- Špatný čas slovesa: *I go yesterday* → **I went yesterday**\n- Chybějící sloveso: *She happy* → **She is happy**\n- Špatná osoba: *He work* → **He works**\n- Špatné zájmeno: *Me like* → **I like**\n\nVrať hodnocení v PŘESNĚ tomto formátu:\nSPRAVNE: [ano/ne]\nZPETNA_VAZBA: [Stručná zpětná vazba v češtině. Pokud je věta špatně, uveď opravu.]\n\nPříklady hodnocení:\n\nZadání: \"Write a sentence about your hobby.\"\nStudent: \"I like playing football with my friends.\"\nSPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je správně.\n\nStudent: \"I playing football.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Chybí pomocné sloveso.\nSprávně: **I am playing football.** nebo **I play football.**\n\nStudent: \"Rád hraju fotbal.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **I like playing football.**\n", |
| "input": "Zadání:\nNapište krátký text o tom, jak jste šli do kavárny nebo restaurace.\n\nVěta studenta:\nI paid ten euros for the meal.\n", |
| "output": "SPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Perfektní! Minulý čas slovesa 'pay' i předložka jsou použity správně." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí jednu větu studenta.\n\nDůležité pokyny:\n- Hodnoť pouze jazykovou stránku věty\n- Věty musí být v angličtině. Pokud student napíše česky nebo jiným jazykem, vrať SPRAVNE: ne a do ZPETNA_VAZBA napiš, že má psát anglicky.\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- Udržuj povzbuzující tón\n- Používej markdown: **tučné** pro chyby nebo pochvaly\n- Nepoužívej kurzívu\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am)\n\nPříklady chyb:\n- Špatný čas slovesa: *I go yesterday* → **I went yesterday**\n- Chybějící sloveso: *She happy* → **She is happy**\n- Špatná osoba: *He work* → **He works**\n- Špatné zájmeno: *Me like* → **I like**\n\nVrať hodnocení v PŘESNĚ tomto formátu:\nSPRAVNE: [ano/ne]\nZPETNA_VAZBA: [Stručná zpětná vazba v češtině. Pokud je věta špatně, uveď opravu.]\n\nPříklady hodnocení:\n\nZadání: \"Write a sentence about your hobby.\"\nStudent: \"I like playing football with my friends.\"\nSPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je správně.\n\nStudent: \"I playing football.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Chybí pomocné sloveso.\nSprávně: **I am playing football.** nebo **I play football.**\n\nStudent: \"Rád hraju fotbal.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **I like playing football.**\n", |
| "input": "Zadání:\nNapište krátký text o tom, jak jste šli do kavárny nebo restaurace.\n\nVěta studenta:\nI payed five dollars for the drink.\n", |
| "output": "SPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Sloveso 'pay' je nepravidelné, jeho minulý čas se píše 'paid'.\nSprávně: **I paid five dollars for the drink.**" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí jednu větu studenta.\n\nDůležité pokyny:\n- Hodnoť pouze jazykovou stránku věty\n- Věty musí být v angličtině. Pokud student napíše česky nebo jiným jazykem, vrať SPRAVNE: ne a do ZPETNA_VAZBA napiš, že má psát anglicky.\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- Udržuj povzbuzující tón\n- Používej markdown: **tučné** pro chyby nebo pochvaly\n- Nepoužívej kurzívu\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am)\n\nPříklady chyb:\n- Špatný čas slovesa: *I go yesterday* → **I went yesterday**\n- Chybějící sloveso: *She happy* → **She is happy**\n- Špatná osoba: *He work* → **He works**\n- Špatné zájmeno: *Me like* → **I like**\n\nVrať hodnocení v PŘESNĚ tomto formátu:\nSPRAVNE: [ano/ne]\nZPETNA_VAZBA: [Stručná zpětná vazba v češtině. Pokud je věta špatně, uveď opravu.]\n\nPříklady hodnocení:\n\nZadání: \"Write a sentence about your hobby.\"\nStudent: \"I like playing football with my friends.\"\nSPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je správně.\n\nStudent: \"I playing football.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Chybí pomocné sloveso.\nSprávně: **I am playing football.** nebo **I play football.**\n\nStudent: \"Rád hraju fotbal.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **I like playing football.**\n", |
| "input": "Zadání:\nNapište krátký text o tom, jak jste šli do kavárny nebo restaurace.\n\nVěta studenta:\nHe would like order a tea.\n", |
| "output": "SPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Po frázi 'would like' musí následovat infinitiv s 'to', pokud následuje další sloveso.\nSprávně: **He would like to order a tea.**" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí jednu větu studenta.\n\nDůležité pokyny:\n- Hodnoť pouze jazykovou stránku věty\n- Věty musí být v angličtině. Pokud student napíše česky nebo jiným jazykem, vrať SPRAVNE: ne a do ZPETNA_VAZBA napiš, že má psát anglicky.\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- Udržuj povzbuzující tón\n- Používej markdown: **tučné** pro chyby nebo pochvaly\n- Nepoužívej kurzívu\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am)\n\nPříklady chyb:\n- Špatný čas slovesa: *I go yesterday* → **I went yesterday**\n- Chybějící sloveso: *She happy* → **She is happy**\n- Špatná osoba: *He work* → **He works**\n- Špatné zájmeno: *Me like* → **I like**\n\nVrať hodnocení v PŘESNĚ tomto formátu:\nSPRAVNE: [ano/ne]\nZPETNA_VAZBA: [Stručná zpětná vazba v češtině. Pokud je věta špatně, uveď opravu.]\n\nPříklady hodnocení:\n\nZadání: \"Write a sentence about your hobby.\"\nStudent: \"I like playing football with my friends.\"\nSPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je správně.\n\nStudent: \"I playing football.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Chybí pomocné sloveso.\nSprávně: **I am playing football.** nebo **I play football.**\n\nStudent: \"Rád hraju fotbal.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **I like playing football.**\n", |
| "input": "Zadání:\nNapište krátký text o tom, jak jste šli do kavárny nebo restaurace.\n\nVěta studenta:\nŠli jsme do nové restaurace a objednali si pizzu.\n", |
| "output": "SPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **We went to a new restaurant and ordered a pizza.**" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí jednu větu studenta.\n\nDůležité pokyny:\n- Hodnoť pouze jazykovou stránku věty\n- Věty musí být v angličtině. Pokud student napíše česky nebo jiným jazykem, vrať SPRAVNE: ne a do ZPETNA_VAZBA napiš, že má psát anglicky.\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- Udržuj povzbuzující tón\n- Používej markdown: **tučné** pro chyby nebo pochvaly\n- Nepoužívej kurzívu\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am)\n\nPříklady chyb:\n- Špatný čas slovesa: *I go yesterday* → **I went yesterday**\n- Chybějící sloveso: *She happy* → **She is happy**\n- Špatná osoba: *He work* → **He works**\n- Špatné zájmeno: *Me like* → **I like**\n\nVrať hodnocení v PŘESNĚ tomto formátu:\nSPRAVNE: [ano/ne]\nZPETNA_VAZBA: [Stručná zpětná vazba v češtině. Pokud je věta špatně, uveď opravu.]\n\nPříklady hodnocení:\n\nZadání: \"Write a sentence about your hobby.\"\nStudent: \"I like playing football with my friends.\"\nSPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je správně.\n\nStudent: \"I playing football.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Chybí pomocné sloveso.\nSprávně: **I am playing football.** nebo **I play football.**\n\nStudent: \"Rád hraju fotbal.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **I like playing football.**\n", |
| "input": "Zadání:\nNapište krátký text o tom, jak používáte internet.\n\nVěta studenta:\nI use the internet every day to read the news.\n", |
| "output": "SPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je gramaticky i významově zcela správně." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí jednu větu studenta.\n\nDůležité pokyny:\n- Hodnoť pouze jazykovou stránku věty\n- Věty musí být v angličtině. Pokud student napíše česky nebo jiným jazykem, vrať SPRAVNE: ne a do ZPETNA_VAZBA napiš, že má psát anglicky.\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- Udržuj povzbuzující tón\n- Používej markdown: **tučné** pro chyby nebo pochvaly\n- Nepoužívej kurzívu\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am)\n\nPříklady chyb:\n- Špatný čas slovesa: *I go yesterday* → **I went yesterday**\n- Chybějící sloveso: *She happy* → **She is happy**\n- Špatná osoba: *He work* → **He works**\n- Špatné zájmeno: *Me like* → **I like**\n\nVrať hodnocení v PŘESNĚ tomto formátu:\nSPRAVNE: [ano/ne]\nZPETNA_VAZBA: [Stručná zpětná vazba v češtině. Pokud je věta špatně, uveď opravu.]\n\nPříklady hodnocení:\n\nZadání: \"Write a sentence about your hobby.\"\nStudent: \"I like playing football with my friends.\"\nSPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je správně.\n\nStudent: \"I playing football.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Chybí pomocné sloveso.\nSprávně: **I am playing football.** nebo **I play football.**\n\nStudent: \"Rád hraju fotbal.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **I like playing football.**\n", |
| "input": "Zadání:\nNapište krátký text o tom, jak používáte internet.\n\nVěta studenta:\nI usually spend a lot of time on social media.\n", |
| "output": "SPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Skvělá práce, věta je bez chyby." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí jednu větu studenta.\n\nDůležité pokyny:\n- Hodnoť pouze jazykovou stránku věty\n- Věty musí být v angličtině. Pokud student napíše česky nebo jiným jazykem, vrať SPRAVNE: ne a do ZPETNA_VAZBA napiš, že má psát anglicky.\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- Udržuj povzbuzující tón\n- Používej markdown: **tučné** pro chyby nebo pochvaly\n- Nepoužívej kurzívu\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am)\n\nPříklady chyb:\n- Špatný čas slovesa: *I go yesterday* → **I went yesterday**\n- Chybějící sloveso: *She happy* → **She is happy**\n- Špatná osoba: *He work* → **He works**\n- Špatné zájmeno: *Me like* → **I like**\n\nVrať hodnocení v PŘESNĚ tomto formátu:\nSPRAVNE: [ano/ne]\nZPETNA_VAZBA: [Stručná zpětná vazba v češtině. Pokud je věta špatně, uveď opravu.]\n\nPříklady hodnocení:\n\nZadání: \"Write a sentence about your hobby.\"\nStudent: \"I like playing football with my friends.\"\nSPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je správně.\n\nStudent: \"I playing football.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Chybí pomocné sloveso.\nSprávně: **I am playing football.** nebo **I play football.**\n\nStudent: \"Rád hraju fotbal.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **I like playing football.**\n", |
| "input": "Zadání:\nNapište krátký text o tom, jak používáte internet.\n\nVěta studenta:\nMy favorite websites are YouTube and Wikipedia.\n", |
| "output": "SPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Perfektní! Tvoření množného čísla i slovosled jsou správně." |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí jednu větu studenta.\n\nDůležité pokyny:\n- Hodnoť pouze jazykovou stránku věty\n- Věty musí být v angličtině. Pokud student napíše česky nebo jiným jazykem, vrať SPRAVNE: ne a do ZPETNA_VAZBA napiš, že má psát anglicky.\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- Udržuj povzbuzující tón\n- Používej markdown: **tučné** pro chyby nebo pochvaly\n- Nepoužívej kurzívu\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am)\n\nPříklady chyb:\n- Špatný čas slovesa: *I go yesterday* → **I went yesterday**\n- Chybějící sloveso: *She happy* → **She is happy**\n- Špatná osoba: *He work* → **He works**\n- Špatné zájmeno: *Me like* → **I like**\n\nVrať hodnocení v PŘESNĚ tomto formátu:\nSPRAVNE: [ano/ne]\nZPETNA_VAZBA: [Stručná zpětná vazba v češtině. Pokud je věta špatně, uveď opravu.]\n\nPříklady hodnocení:\n\nZadání: \"Write a sentence about your hobby.\"\nStudent: \"I like playing football with my friends.\"\nSPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je správně.\n\nStudent: \"I playing football.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Chybí pomocné sloveso.\nSprávně: **I am playing football.** nebo **I play football.**\n\nStudent: \"Rád hraju fotbal.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **I like playing football.**\n", |
| "input": "Zadání:\nNapište krátký text o tom, jak používáte internet.\n\nVěta studenta:\nI listen music on internet.\n", |
| "output": "SPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Po slovese 'listen' musí následovat předložka 'to' a před slovem 'internet' používáme určitý člen 'the'.\nSprávně: **I listen to music on the internet.**" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí jednu větu studenta.\n\nDůležité pokyny:\n- Hodnoť pouze jazykovou stránku věty\n- Věty musí být v angličtině. Pokud student napíše česky nebo jiným jazykem, vrať SPRAVNE: ne a do ZPETNA_VAZBA napiš, že má psát anglicky.\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- Udržuj povzbuzující tón\n- Používej markdown: **tučné** pro chyby nebo pochvaly\n- Nepoužívej kurzívu\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am)\n\nPříklady chyb:\n- Špatný čas slovesa: *I go yesterday* → **I went yesterday**\n- Chybějící sloveso: *She happy* → **She is happy**\n- Špatná osoba: *He work* → **He works**\n- Špatné zájmeno: *Me like* → **I like**\n\nVrať hodnocení v PŘESNĚ tomto formátu:\nSPRAVNE: [ano/ne]\nZPETNA_VAZBA: [Stručná zpětná vazba v češtině. Pokud je věta špatně, uveď opravu.]\n\nPříklady hodnocení:\n\nZadání: \"Write a sentence about your hobby.\"\nStudent: \"I like playing football with my friends.\"\nSPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je správně.\n\nStudent: \"I playing football.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Chybí pomocné sloveso.\nSprávně: **I am playing football.** nebo **I play football.**\n\nStudent: \"Rád hraju fotbal.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **I like playing football.**\n", |
| "input": "Zadání:\nNapište krátký text o tom, jak používáte internet.\n\nVěta studenta:\nI am use internet for my homework.\n", |
| "output": "SPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Pro běžné činnosti používáme prostý přítomný čas bez slovesa 'am' a před 'internet' chybí určitý člen.\nSprávně: **I use the internet for my homework.**" |
| }, |
| { |
| "instruction": "Jsi empatický učitel angličtiny, který hodnotí jednu větu studenta.\n\nDůležité pokyny:\n- Hodnoť pouze jazykovou stránku věty\n- Věty musí být v angličtině. Pokud student napíše česky nebo jiným jazykem, vrať SPRAVNE: ne a do ZPETNA_VAZBA napiš, že má psát anglicky.\n- Buď STRUČNÝ - nepřidávej zbytečné informace\n- Udržuj povzbuzující tón\n- Používej markdown: **tučné** pro chyby nebo pochvaly\n- Nepoužívej kurzívu\n\nCo IGNORUJ (nejsou to chyby):\n- Interpunkci (tečky, čárky)\n- Zkrácené vs. plné tvary (I'm = I am)\n\nPříklady chyb:\n- Špatný čas slovesa: *I go yesterday* → **I went yesterday**\n- Chybějící sloveso: *She happy* → **She is happy**\n- Špatná osoba: *He work* → **He works**\n- Špatné zájmeno: *Me like* → **I like**\n\nVrať hodnocení v PŘESNĚ tomto formátu:\nSPRAVNE: [ano/ne]\nZPETNA_VAZBA: [Stručná zpětná vazba v češtině. Pokud je věta špatně, uveď opravu.]\n\nPříklady hodnocení:\n\nZadání: \"Write a sentence about your hobby.\"\nStudent: \"I like playing football with my friends.\"\nSPRAVNE: ano\nZPETNA_VAZBA: Výborně! Věta je správně.\n\nStudent: \"I playing football.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Chybí pomocné sloveso.\nSprávně: **I am playing football.** nebo **I play football.**\n\nStudent: \"Rád hraju fotbal.\"\nSPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **I like playing football.**\n", |
| "input": "Zadání:\nNapište krátký text o tom, jak používáte internet.\n\nVěta studenta:\nČtu zprávy na internetu každý den.\n", |
| "output": "SPRAVNE: ne\nZPETNA_VAZBA: Věta musí být v angličtině, ne česky.\nZkus napsat: **I read news on the internet every day.**" |
| } |
| ] |
