Instruction:
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

1) Каждый из создателей этого фильма сказали на его премьере несколько слов о процессе съёмок
2) Всё вокруг: лес, поле, журчащий ручей — было красиво необыкновенно трогательной красотой, так много говорящие русскому сердцу
3) Учитель указал о том, что в сочинении есть ошибки
4) В детстве особенно важно научиться любить природу и понять её красоту и тайну
5) Все, кто пришёл на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды
6) Туристы направились к леснику, жившему возле небольшого лесного озера
7) Помню, как я прятался от людей, скрывался в одному мне известных уголках
8) В сентябрьском номере журнала «Уюта» можно прочитать ряд статей о том, как дом сделать теплее, а проживание в нём — экономичнее
9) Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы опять можем почувствовать себя детьми.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

1) Каждый из создателей этого фильма сказали на его премьере несколько слов о процессе съёмок
2) Всё вокруг: лес, поле, журчащий ручей — было красиво необыкновенно трогательной красотой, так много говорящие русскому сердцу
3) Учитель указал о том, что в сочинении есть ошибки
4) В детстве особенно важно научиться любить природу и понять её красоту и тайну
5) Все, кто пришёл на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды
6) Туристы направились к леснику, жившему возле небольшого лесного озера
7) Помню, как я прятался от людей, скрывался в одному мне известных уголках
8) В сентябрьском номере журнала «Уюта» можно прочитать ряд статей о том, как дом сделать теплее, а проживание в нём — экономичнее
9) Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы опять можем почувствовать себя детьми.


Instruction:
Выполните задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении сложного предложения.

1) Каждый из создателей этого фильма сказали на его премьере несколько слов о процессе съёмок
2) Всё вокруг: лес, поле, журчащий ручей — было красиво необыкновенно трогательной красотой, так много говорящие русскому сердцу
3) Учитель указал о том, что в сочинении есть ошибки
4) В детстве особенно важно научиться любить природу и понять её красоту и тайну
5) Все, кто пришёл на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды
6) Туристы направились к леснику, жившему возле небольшого лесного озера
7) Помню, как я прятался от людей, скрывался в одному мне известных уголках
8) В сентябрьском номере журнала «Уюта» можно прочитать ряд статей о том, как дом сделать теплее, а проживание в нём — экономичнее
9) Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы опять можем почувствовать себя детьми.


Instruction:
{task} В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм.

1) Каждый из создателей этого фильма сказали на его премьере несколько слов о процессе съёмок
2) Всё вокруг: лес, поле, журчащий ручей — было красиво необыкновенно трогательной красотой, так много говорящие русскому сердцу
3) Учитель указал о том, что в сочинении есть ошибки
4) В детстве особенно важно научиться любить природу и понять её красоту и тайну
5) Все, кто пришёл на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды
6) Туристы направились к леснику, жившему возле небольшого лесного озера
7) Помню, как я прятался от людей, скрывался в одному мне известных уголках
8) В сентябрьском номере журнала «Уюта» можно прочитать ряд статей о том, как дом сделать теплее, а проживание в нём — экономичнее
9) Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы опять можем почувствовать себя детьми.


Instruction:
{task}
{choices}
В качестве ответа запишите число или последовательность чисел через запятую без пробелов и дополнительных символов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении предложения с однородными членами.

1) Кто бы ни изучал биографию Пушкина, подчёркивал, что его  поэтический талант необычайно расцветал в осеннюю пору
2) Поутру обои подруги отправились в институт, чтобы пересдать экзамен
3) В одном из старинных домов, сохранившихся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники
4) Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы, требуют ежедневного поступления необходимых питательных веществ
5) Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба, вареная картошка, маринованные огурцы
6) Древнегреческий философ Платон узнал об Атлантиде от своего деда Крития, который, в свою очередь, прослышал об этом от «мудреца мудрецов» Солона
7) Незнакомец спросил у прохожего, «как мне добраться к вокзалу»
8) Артём очень любит своего четвероногого друга, появившегося в его жизни столь загадочным образом, и позаботится о нём
9) Пьеса Горького «На дне», которая была написана в 1902 году, изображала жизнь «бывших людей».


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания: {task}
{choices}
Запишите в ответ число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Кто бы ни изучал биографию Пушкина, подчёркивал, что его  поэтический талант необычайно расцветал в осеннюю пору
2) Поутру обои подруги отправились в институт, чтобы пересдать экзамен
3) В одном из старинных домов, сохранившихся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники
4) Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы, требуют ежедневного поступления необходимых питательных веществ
5) Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба, вареная картошка, маринованные огурцы
6) Древнегреческий философ Платон узнал об Атлантиде от своего деда Крития, который, в свою очередь, прослышал об этом от «мудреца мудрецов» Солона
7) Незнакомец спросил у прохожего, «как мне добраться к вокзалу»
8) Артём очень любит своего четвероногого друга, появившегося в его жизни столь загадочным образом, и позаботится о нём
9) Пьеса Горького «На дне», которая была написана в 1902 году, изображала жизнь «бывших людей».


Instruction:
{task}
{choices}
Если среди вариантов ответа только один правильный, запишите в ответ одну цифру. Если правильных вариантов несколько, укажите их номера через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится неправильное построение предложения с косвенной речью.

1) Кто бы ни изучал биографию Пушкина, подчёркивал, что его  поэтический талант необычайно расцветал в осеннюю пору
2) Поутру обои подруги отправились в институт, чтобы пересдать экзамен
3) В одном из старинных домов, сохранившихся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники
4) Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы, требуют ежедневного поступления необходимых питательных веществ
5) Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба, вареная картошка, маринованные огурцы
6) Древнегреческий философ Платон узнал об Атлантиде от своего деда Крития, который, в свою очередь, прослышал об этом от «мудреца мудрецов» Солона
7) Незнакомец спросил у прохожего, «как мне добраться к вокзалу»
8) Артём очень любит своего четвероногого друга, появившегося в его жизни столь загадочным образом, и позаботится о нём
9) Пьеса Горького «На дне», которая была написана в 1902 году, изображала жизнь «бывших людей».


Instruction:
{task}
Варианты ответа:
{choices}
Запишите в ответ номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Ответ:

1) Кто бы ни изучал биографию Пушкина, подчёркивал, что его  поэтический талант необычайно расцветал в осеннюю пору
2) Поутру обои подруги отправились в институт, чтобы пересдать экзамен
3) В одном из старинных домов, сохранившихся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники
4) Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы, требуют ежедневного поступления необходимых питательных веществ
5) Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба, вареная картошка, маринованные огурцы
6) Древнегреческий философ Платон узнал об Атлантиде от своего деда Крития, который, в свою очередь, прослышал об этом от «мудреца мудрецов» Солона
7) Незнакомец спросил у прохожего, «как мне добраться к вокзалу»
8) Артём очень любит своего четвероногого друга, появившегося в его жизни столь загадочным образом, и позаботится о нём
9) Пьеса Горького «На дне», которая была написана в 1902 году, изображала жизнь «бывших людей».


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Перечислите в ответе номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в употреблении имени числительного.

1) Кто бы ни изучал биографию Пушкина, подчёркивал, что его  поэтический талант необычайно расцветал в осеннюю пору
2) Поутру обои подруги отправились в институт, чтобы пересдать экзамен
3) В одном из старинных домов, сохранившихся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники
4) Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы, требуют ежедневного поступления необходимых питательных веществ
5) Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба, вареная картошка, маринованные огурцы
6) Древнегреческий философ Платон узнал об Атлантиде от своего деда Крития, который, в свою очередь, прослышал об этом от «мудреца мудрецов» Солона
7) Незнакомец спросил у прохожего, «как мне добраться к вокзалу»
8) Артём очень любит своего четвероногого друга, появившегося в его жизни столь загадочным образом, и позаботится о нём
9) Пьеса Горького «На дне», которая была написана в 1902 году, изображала жизнь «бывших людей».


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

1) Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию
2) Пони из местного цирка по вечерам катало детей
3) Мальчишка, катавшийся на велосипеде и который с него упал, сидел рядом с мамой, прикрывая разбитое колено
4) На небе не было ни одного облачка, но в воздухе чувствовался избыток влаги
5) Родители требовали, чтобы я по приезду отправил им подробный отчёт и рассказал всё в мельчайших подробностях
6) В народных представлениях власть повелевать ветрами приписывается различным божествам и мифологическим персонажам
7) Я имею поручение как от судьи, так равно и от всех наших знакомых примирить вас с приятелем вашим
8) Заглянув на урок, директору представилась интересная картина
9) Беловежская пуща — наиболее крупный остаток реликтового первобытного равнинного леса, который в доисторические времена произрастал на территории Европы.


Instruction:
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

1) Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию
2) Пони из местного цирка по вечерам катало детей
3) Мальчишка, катавшийся на велосипеде и который с него упал, сидел рядом с мамой, прикрывая разбитое колено
4) На небе не было ни одного облачка, но в воздухе чувствовался избыток влаги
5) Родители требовали, чтобы я по приезду отправил им подробный отчёт и рассказал всё в мельчайших подробностях
6) В народных представлениях власть повелевать ветрами приписывается различным божествам и мифологическим персонажам
7) Я имею поручение как от судьи, так равно и от всех наших знакомых примирить вас с приятелем вашим
8) Заглянув на урок, директору представилась интересная картина
9) Беловежская пуща — наиболее крупный остаток реликтового первобытного равнинного леса, который в доисторические времена произрастал на территории Европы.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом.

1) Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию
2) Пони из местного цирка по вечерам катало детей
3) Мальчишка, катавшийся на велосипеде и который с него упал, сидел рядом с мамой, прикрывая разбитое колено
4) На небе не было ни одного облачка, но в воздухе чувствовался избыток влаги
5) Родители требовали, чтобы я по приезду отправил им подробный отчёт и рассказал всё в мельчайших подробностях
6) В народных представлениях власть повелевать ветрами приписывается различным божествам и мифологическим персонажам
7) Я имею поручение как от судьи, так равно и от всех наших знакомых примирить вас с приятелем вашим
8) Заглянув на урок, директору представилась интересная картина
9) Беловежская пуща — наиболее крупный остаток реликтового первобытного равнинного леса, который в доисторические времена произрастал на территории Европы.


Instruction:
Выполните задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение в построении предложения с однородными членами.

1) Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию
2) Пони из местного цирка по вечерам катало детей
3) Мальчишка, катавшийся на велосипеде и который с него упал, сидел рядом с мамой, прикрывая разбитое колено
4) На небе не было ни одного облачка, но в воздухе чувствовался избыток влаги
5) Родители требовали, чтобы я по приезду отправил им подробный отчёт и рассказал всё в мельчайших подробностях
6) В народных представлениях власть повелевать ветрами приписывается различным божествам и мифологическим персонажам
7) Я имею поручение как от судьи, так равно и от всех наших знакомых примирить вас с приятелем вашим
8) Заглянув на урок, директору представилась интересная картина
9) Беловежская пуща — наиболее крупный остаток реликтового первобытного равнинного леса, который в доисторические времена произрастал на территории Европы.


Instruction:
{task} В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении.

1) Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию
2) Пони из местного цирка по вечерам катало детей
3) Мальчишка, катавшийся на велосипеде и который с него упал, сидел рядом с мамой, прикрывая разбитое колено
4) На небе не было ни одного облачка, но в воздухе чувствовался избыток влаги
5) Родители требовали, чтобы я по приезду отправил им подробный отчёт и рассказал всё в мельчайших подробностях
6) В народных представлениях власть повелевать ветрами приписывается различным божествам и мифологическим персонажам
7) Я имею поручение как от судьи, так равно и от всех наших знакомых примирить вас с приятелем вашим
8) Заглянув на урок, директору представилась интересная картина
9) Беловежская пуща — наиболее крупный остаток реликтового первобытного равнинного леса, который в доисторические времена произрастал на территории Европы.


Instruction:
{task}
{choices}
В качестве ответа запишите число или последовательность чисел через запятую без пробелов и дополнительных символов.
Ответ:

1) Природные условия Аляски заставляют людей, кто желал бы обживать трудный холодный край, расселяться компактно
2) В начале ХХ века центром дирижаблестроения стала Германия — страна, в которой строили гигантские для того времени аппараты на жестком каркасе
3) Как только прозвучал третий звонок, но вдруг у меня тоже зазвенел телефон
4) Невежественный в медицине целитель не просто занимается профанацией, он совершает преступление
5) Император поддерживал проводившуюся политику индустриализации страны министром С.Ю.Витте
6) Аудитория, особенно выступавшие с докладами, одобрили проект резолюции конференции
7) Говорить о путешествии в горы и не упомянуть о безопасности маршрута более чем легкомысленно — это преступно
8) Совещание по изменению плана работы менеджер проекта назначил на пол-одиннадцатого и предупреждал, чтобы не опаздывали
9) Новый фильм будет демонстрироваться в кинотеатрах «Салюте» и «Севере».


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания: {task}
{choices}
Запишите в ответ число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Природные условия Аляски заставляют людей, кто желал бы обживать трудный холодный край, расселяться компактно
2) В начале ХХ века центром дирижаблестроения стала Германия — страна, в которой строили гигантские для того времени аппараты на жестком каркасе
3) Как только прозвучал третий звонок, но вдруг у меня тоже зазвенел телефон
4) Невежественный в медицине целитель не просто занимается профанацией, он совершает преступление
5) Император поддерживал проводившуюся политику индустриализации страны министром С.Ю.Витте
6) Аудитория, особенно выступавшие с докладами, одобрили проект резолюции конференции
7) Говорить о путешествии в горы и не упомянуть о безопасности маршрута более чем легкомысленно — это преступно
8) Совещание по изменению плана работы менеджер проекта назначил на пол-одиннадцатого и предупреждал, чтобы не опаздывали
9) Новый фильм будет демонстрироваться в кинотеатрах «Салюте» и «Севере».


Instruction:
{task}
{choices}
Если среди вариантов ответа только один правильный, запишите в ответ одну цифру. Если правильных вариантов несколько, укажите их номера через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Природные условия Аляски заставляют людей, кто желал бы обживать трудный холодный край, расселяться компактно
2) В начале ХХ века центром дирижаблестроения стала Германия — страна, в которой строили гигантские для того времени аппараты на жестком каркасе
3) Как только прозвучал третий звонок, но вдруг у меня тоже зазвенел телефон
4) Невежественный в медицине целитель не просто занимается профанацией, он совершает преступление
5) Император поддерживал проводившуюся политику индустриализации страны министром С.Ю.Витте
6) Аудитория, особенно выступавшие с докладами, одобрили проект резолюции конференции
7) Говорить о путешествии в горы и не упомянуть о безопасности маршрута более чем легкомысленно — это преступно
8) Совещание по изменению плана работы менеджер проекта назначил на пол-одиннадцатого и предупреждал, чтобы не опаздывали
9) Новый фильм будет демонстрироваться в кинотеатрах «Салюте» и «Севере».


Instruction:
{task}
Варианты ответа:
{choices}
Запишите в ответ номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Ответ:

1) Природные условия Аляски заставляют людей, кто желал бы обживать трудный холодный край, расселяться компактно
2) В начале ХХ века центром дирижаблестроения стала Германия — страна, в которой строили гигантские для того времени аппараты на жестком каркасе
3) Как только прозвучал третий звонок, но вдруг у меня тоже зазвенел телефон
4) Невежественный в медицине целитель не просто занимается профанацией, он совершает преступление
5) Император поддерживал проводившуюся политику индустриализации страны министром С.Ю.Витте
6) Аудитория, особенно выступавшие с докладами, одобрили проект резолюции конференции
7) Говорить о путешествии в горы и не упомянуть о безопасности маршрута более чем легкомысленно — это преступно
8) Совещание по изменению плана работы менеджер проекта назначил на пол-одиннадцатого и предупреждал, чтобы не опаздывали
9) Новый фильм будет демонстрироваться в кинотеатрах «Салюте» и «Севере».


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Перечислите в ответе номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Природные условия Аляски заставляют людей, кто желал бы обживать трудный холодный край, расселяться компактно
2) В начале ХХ века центром дирижаблестроения стала Германия — страна, в которой строили гигантские для того времени аппараты на жестком каркасе
3) Как только прозвучал третий звонок, но вдруг у меня тоже зазвенел телефон
4) Невежественный в медицине целитель не просто занимается профанацией, он совершает преступление
5) Император поддерживал проводившуюся политику индустриализации страны министром С.Ю.Витте
6) Аудитория, особенно выступавшие с докладами, одобрили проект резолюции конференции
7) Говорить о путешествии в горы и не упомянуть о безопасности маршрута более чем легкомысленно — это преступно
8) Совещание по изменению плана работы менеджер проекта назначил на пол-одиннадцатого и предупреждал, чтобы не опаздывали
9) Новый фильм будет демонстрироваться в кинотеатрах «Салюте» и «Севере».


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Он сказал, что он актёр нашего городского драматического театра, что зовут его Евгений Дмитриевич и что теперь он ведёт драмкружок в нашей школе.
2) С каждым годом множилось число тех, кто любил пострелять дичь, а также воспользоваться с выгодой прочими дарами леса.
3) Нельзя было не заметить, что толпа на площади гуляют с какой-то лихорадочной бодростью.
4) С восьми лет Ивана Гончарова отдали в частный пансион неподалёку от Симбирска, где он, как многие будущие писатели, нашёл главного и лучшего учителя – библиотеку, и позже Гончаров, вспоминая о своём детстве, говорил, что чтение было моей школой.
5) Хитров рынок был тем самым прибежищем босяков, местом скопления самых низкопробных московских ночлежек, которые некогда послужили материалом для артистов Художественного театра, игравших в пьесе М. Горького «На дне».
6) Ученики старших классов участвовали в постановке трагедии «Гамлета».
7) Остался тот же занавес, изображающий неведомое лебединое озеро с плавающими белогрудыми лебедями, – пленительный вид, воспроизведённый как бы наперекор составившегося в умах представления об этом театральном болоте.
8) Один лишь сидевший поодаль учитель пытался что-то заметить, уточнить или возразить, но его не слушали.
9) Так по очереди и говорили, обращаясь к чайкам и дельфинам, к пеликанам и альбатросам, к восходящему, стоящему в зените и заходящему солнцу, к милостивым волнам и лёгкому бризу, подгонявших шхуну «Трибуна» к берегам Панамки.


Instruction:
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) Он сказал, что он актёр нашего городского драматического театра, что зовут его Евгений Дмитриевич и что теперь он ведёт драмкружок в нашей школе.
2) С каждым годом множилось число тех, кто любил пострелять дичь, а также воспользоваться с выгодой прочими дарами леса.
3) Нельзя было не заметить, что толпа на площади гуляют с какой-то лихорадочной бодростью.
4) С восьми лет Ивана Гончарова отдали в частный пансион неподалёку от Симбирска, где он, как многие будущие писатели, нашёл главного и лучшего учителя – библиотеку, и позже Гончаров, вспоминая о своём детстве, говорил, что чтение было моей школой.
5) Хитров рынок был тем самым прибежищем босяков, местом скопления самых низкопробных московских ночлежек, которые некогда послужили материалом для артистов Художественного театра, игравших в пьесе М. Горького «На дне».
6) Ученики старших классов участвовали в постановке трагедии «Гамлета».
7) Остался тот же занавес, изображающий неведомое лебединое озеро с плавающими белогрудыми лебедями, – пленительный вид, воспроизведённый как бы наперекор составившегося в умах представления об этом театральном болоте.
8) Один лишь сидевший поодаль учитель пытался что-то заметить, уточнить или возразить, но его не слушали.
9) Так по очереди и говорили, обращаясь к чайкам и дельфинам, к пеликанам и альбатросам, к восходящему, стоящему в зените и заходящему солнцу, к милостивым волнам и лёгкому бризу, подгонявших шхуну «Трибуна» к берегам Панамки.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится неверный выбор падежной формы имени существительного с предлогом.

1) Он сказал, что он актёр нашего городского драматического театра, что зовут его Евгений Дмитриевич и что теперь он ведёт драмкружок в нашей школе.
2) С каждым годом множилось число тех, кто любил пострелять дичь, а также воспользоваться с выгодой прочими дарами леса.
3) Нельзя было не заметить, что толпа на площади гуляют с какой-то лихорадочной бодростью.
4) С восьми лет Ивана Гончарова отдали в частный пансион неподалёку от Симбирска, где он, как многие будущие писатели, нашёл главного и лучшего учителя – библиотеку, и позже Гончаров, вспоминая о своём детстве, говорил, что чтение было моей школой.
5) Хитров рынок был тем самым прибежищем босяков, местом скопления самых низкопробных московских ночлежек, которые некогда послужили материалом для артистов Художественного театра, игравших в пьесе М. Горького «На дне».
6) Ученики старших классов участвовали в постановке трагедии «Гамлета».
7) Остался тот же занавес, изображающий неведомое лебединое озеро с плавающими белогрудыми лебедями, – пленительный вид, воспроизведённый как бы наперекор составившегося в умах представления об этом театральном болоте.
8) Один лишь сидевший поодаль учитель пытался что-то заметить, уточнить или возразить, но его не слушали.
9) Так по очереди и говорили, обращаясь к чайкам и дельфинам, к пеликанам и альбатросам, к восходящему, стоящему в зените и заходящему солнцу, к милостивым волнам и лёгкому бризу, подгонявших шхуну «Трибуна» к берегам Панамки.


Instruction:
Выполните задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Он сказал, что он актёр нашего городского драматического театра, что зовут его Евгений Дмитриевич и что теперь он ведёт драмкружок в нашей школе.
2) С каждым годом множилось число тех, кто любил пострелять дичь, а также воспользоваться с выгодой прочими дарами леса.
3) Нельзя было не заметить, что толпа на площади гуляют с какой-то лихорадочной бодростью.
4) С восьми лет Ивана Гончарова отдали в частный пансион неподалёку от Симбирска, где он, как многие будущие писатели, нашёл главного и лучшего учителя – библиотеку, и позже Гончаров, вспоминая о своём детстве, говорил, что чтение было моей школой.
5) Хитров рынок был тем самым прибежищем босяков, местом скопления самых низкопробных московских ночлежек, которые некогда послужили материалом для артистов Художественного театра, игравших в пьесе М. Горького «На дне».
6) Ученики старших классов участвовали в постановке трагедии «Гамлета».
7) Остался тот же занавес, изображающий неведомое лебединое озеро с плавающими белогрудыми лебедями, – пленительный вид, воспроизведённый как бы наперекор составившегося в умах представления об этом театральном болоте.
8) Один лишь сидевший поодаль учитель пытался что-то заметить, уточнить или возразить, но его не слушали.
9) Так по очереди и говорили, обращаясь к чайкам и дельфинам, к пеликанам и альбатросам, к восходящему, стоящему в зените и заходящему солнцу, к милостивым волнам и лёгкому бризу, подгонявших шхуну «Трибуна» к берегам Панамки.


Instruction:
{task} В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение в построении предложения с косвенной речью.

1) Он сказал, что он актёр нашего городского драматического театра, что зовут его Евгений Дмитриевич и что теперь он ведёт драмкружок в нашей школе.
2) С каждым годом множилось число тех, кто любил пострелять дичь, а также воспользоваться с выгодой прочими дарами леса.
3) Нельзя было не заметить, что толпа на площади гуляют с какой-то лихорадочной бодростью.
4) С восьми лет Ивана Гончарова отдали в частный пансион неподалёку от Симбирска, где он, как многие будущие писатели, нашёл главного и лучшего учителя – библиотеку, и позже Гончаров, вспоминая о своём детстве, говорил, что чтение было моей школой.
5) Хитров рынок был тем самым прибежищем босяков, местом скопления самых низкопробных московских ночлежек, которые некогда послужили материалом для артистов Художественного театра, игравших в пьесе М. Горького «На дне».
6) Ученики старших классов участвовали в постановке трагедии «Гамлета».
7) Остался тот же занавес, изображающий неведомое лебединое озеро с плавающими белогрудыми лебедями, – пленительный вид, воспроизведённый как бы наперекор составившегося в умах представления об этом театральном болоте.
8) Один лишь сидевший поодаль учитель пытался что-то заметить, уточнить или возразить, но его не слушали.
9) Так по очереди и говорили, обращаясь к чайкам и дельфинам, к пеликанам и альбатросам, к восходящему, стоящему в зените и заходящему солнцу, к милостивым волнам и лёгкому бризу, подгонявших шхуну «Трибуна» к берегам Панамки.


Instruction:
{task}
{choices}
В качестве ответа запишите число или последовательность чисел через запятую без пробелов и дополнительных символов.
Ответ:

1)  Современная любительская астрономия — это престижное хобби, в которое многие вкладывают тысячидолларо
2) в2) По окончании сеанса на выходе из кинозала каждый посетитель обязан лично сдать 3D	очки контролеру
3) В повести А.С. Пушкина «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России
4) В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне
5) Благодаря обучения в медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом
6) Приводя примеры истинной любви, многие учащиеся обращались к «Гранатовому браслету»
7) Кто, как не сама природа, научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов
8) ?8) Создавая метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический материал
9) Главная цель науки — доставлять людям внутреннее удовлетворение, а не приносить материальные выгоды.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания: {task}
{choices}
Запишите в ответ число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Ответ:

1)  Современная любительская астрономия — это престижное хобби, в которое многие вкладывают тысячидолларо
2) в2) По окончании сеанса на выходе из кинозала каждый посетитель обязан лично сдать 3D	очки контролеру
3) В повести А.С. Пушкина «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России
4) В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне
5) Благодаря обучения в медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом
6) Приводя примеры истинной любви, многие учащиеся обращались к «Гранатовому браслету»
7) Кто, как не сама природа, научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов
8) ?8) Создавая метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический материал
9) Главная цель науки — доставлять людям внутреннее удовлетворение, а не приносить материальные выгоды.


Instruction:
{task}
{choices}
Если среди вариантов ответа только один правильный, запишите в ответ одну цифру. Если правильных вариантов несколько, укажите их номера через запятую без пробелов.
Ответ:

1)  Современная любительская астрономия — это престижное хобби, в которое многие вкладывают тысячидолларо
2) в2) По окончании сеанса на выходе из кинозала каждый посетитель обязан лично сдать 3D	очки контролеру
3) В повести А.С. Пушкина «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России
4) В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне
5) Благодаря обучения в медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом
6) Приводя примеры истинной любви, многие учащиеся обращались к «Гранатовому браслету»
7) Кто, как не сама природа, научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов
8) ?8) Создавая метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический материал
9) Главная цель науки — доставлять людям внутреннее удовлетворение, а не приносить материальные выгоды.


Instruction:
{task}
Варианты ответа:
{choices}
Запишите в ответ номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Ответ:

1)  Современная любительская астрономия — это престижное хобби, в которое многие вкладывают тысячидолларо
2) в2) По окончании сеанса на выходе из кинозала каждый посетитель обязан лично сдать 3D	очки контролеру
3) В повести А.С. Пушкина «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России
4) В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне
5) Благодаря обучения в медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом
6) Приводя примеры истинной любви, многие учащиеся обращались к «Гранатовому браслету»
7) Кто, как не сама природа, научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов
8) ?8) Создавая метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический материал
9) Главная цель науки — доставлять людям внутреннее удовлетворение, а не приносить материальные выгоды.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Перечислите в ответе номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов.
Ответ:

1)  Современная любительская астрономия — это престижное хобби, в которое многие вкладывают тысячидолларо
2) в2) По окончании сеанса на выходе из кинозала каждый посетитель обязан лично сдать 3D	очки контролеру
3) В повести А.С. Пушкина «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России
4) В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне
5) Благодаря обучения в медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом
6) Приводя примеры истинной любви, многие учащиеся обращались к «Гранатовому браслету»
7) Кто, как не сама природа, научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов
8) ?8) Создавая метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический материал
9) Главная цель науки — доставлять людям внутреннее удовлетворение, а не приносить материальные выгоды.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Те, кто бывал в Ялте, не мог не любоваться красотой набережной
2) Многие биологические процессы, в том числе сердечно-сосудистые заболевания, протекают в ритме, который задаётся солнечным ветром
3) В поэме «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкин широко использует фольклорные мотивы
4) После невкусного обеда, который принёс денщик из трактира, полковник сел писать донесение
5) Не успевший подготовить ответ студент грустно сказал, что мне понадобится ещё немного времени.
6) Благодаря стараний опытного доктора больной быстро поправлялся
7) Татьяна любила гадать и старинные предания
8) Нынешние эскимосы в большинстве своём живут в домах европейского типа и почти не охотятся на морского зверя и оленей
9) «Самая красивая женщина мира» — так называется выставка в Дрезденской галерее, посвящённая юбилею «Сикстинской Мадонны» Рафаэля.


Instruction:
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) Те, кто бывал в Ялте, не мог не любоваться красотой набережной
2) Многие биологические процессы, в том числе сердечно-сосудистые заболевания, протекают в ритме, который задаётся солнечным ветром
3) В поэме «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкин широко использует фольклорные мотивы
4) После невкусного обеда, который принёс денщик из трактира, полковник сел писать донесение
5) Не успевший подготовить ответ студент грустно сказал, что мне понадобится ещё немного времени.
6) Благодаря стараний опытного доктора больной быстро поправлялся
7) Татьяна любила гадать и старинные предания
8) Нынешние эскимосы в большинстве своём живут в домах европейского типа и почти не охотятся на морского зверя и оленей
9) «Самая красивая женщина мира» — так называется выставка в Дрезденской галерее, посвящённая юбилею «Сикстинской Мадонны» Рафаэля.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) Те, кто бывал в Ялте, не мог не любоваться красотой набережной
2) Многие биологические процессы, в том числе сердечно-сосудистые заболевания, протекают в ритме, который задаётся солнечным ветром
3) В поэме «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкин широко использует фольклорные мотивы
4) После невкусного обеда, который принёс денщик из трактира, полковник сел писать донесение
5) Не успевший подготовить ответ студент грустно сказал, что мне понадобится ещё немного времени.
6) Благодаря стараний опытного доктора больной быстро поправлялся
7) Татьяна любила гадать и старинные предания
8) Нынешние эскимосы в большинстве своём живут в домах европейского типа и почти не охотятся на морского зверя и оленей
9) «Самая красивая женщина мира» — так называется выставка в Дрезденской галерее, посвящённая юбилею «Сикстинской Мадонны» Рафаэля.


Instruction:
Выполните задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Те, кто бывал в Ялте, не мог не любоваться красотой набережной
2) Многие биологические процессы, в том числе сердечно-сосудистые заболевания, протекают в ритме, который задаётся солнечным ветром
3) В поэме «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкин широко использует фольклорные мотивы
4) После невкусного обеда, который принёс денщик из трактира, полковник сел писать донесение
5) Не успевший подготовить ответ студент грустно сказал, что мне понадобится ещё немного времени.
6) Благодаря стараний опытного доктора больной быстро поправлялся
7) Татьяна любила гадать и старинные предания
8) Нынешние эскимосы в большинстве своём живут в домах европейского типа и почти не охотятся на морского зверя и оленей
9) «Самая красивая женщина мира» — так называется выставка в Дрезденской галерее, посвящённая юбилею «Сикстинской Мадонны» Рафаэля.


Instruction:
{task} В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении  предложения с косвенной речью.

1) Те, кто бывал в Ялте, не мог не любоваться красотой набережной
2) Многие биологические процессы, в том числе сердечно-сосудистые заболевания, протекают в ритме, который задаётся солнечным ветром
3) В поэме «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкин широко использует фольклорные мотивы
4) После невкусного обеда, который принёс денщик из трактира, полковник сел писать донесение
5) Не успевший подготовить ответ студент грустно сказал, что мне понадобится ещё немного времени.
6) Благодаря стараний опытного доктора больной быстро поправлялся
7) Татьяна любила гадать и старинные предания
8) Нынешние эскимосы в большинстве своём живут в домах европейского типа и почти не охотятся на морского зверя и оленей
9) «Самая красивая женщина мира» — так называется выставка в Дрезденской галерее, посвящённая юбилею «Сикстинской Мадонны» Рафаэля.


Instruction:
{task}
{choices}
В качестве ответа запишите число или последовательность чисел через запятую без пробелов и дополнительных символов.
Ответ:

1) В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И.Даля содержится более 80 тысяч слов, ранее не записанные
2) Павел, уходя из дома, сказал матери, что в субботу у него будут гости из города
3) Неприятный мне разговор затянулся, вопреки моего ожидания
4) Кот спрятался под кресло-кровать и выжидал удобного случая для реванша
5) Все россияне помнят и гордятся победой нашей страны в Великой Отечественной войне
6) В Музее изобразительных искусств представлены не только полотна живописцев, но и творения мастеров Клуба авторской куклы
7) Проведение тестирования обсуждалось на педсовете, не давая никаких полезных рекомендаций
8) Чичиков говорил, что «Я давненько не брал в руки шашек
9) »9) Посещая галерею современного искусства, обратите внимание на работы художников Санкт-Петербурга.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания: {task}
{choices}
Запишите в ответ число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Ответ:

1) В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И.Даля содержится более 80 тысяч слов, ранее не записанные
2) Павел, уходя из дома, сказал матери, что в субботу у него будут гости из города
3) Неприятный мне разговор затянулся, вопреки моего ожидания
4) Кот спрятался под кресло-кровать и выжидал удобного случая для реванша
5) Все россияне помнят и гордятся победой нашей страны в Великой Отечественной войне
6) В Музее изобразительных искусств представлены не только полотна живописцев, но и творения мастеров Клуба авторской куклы
7) Проведение тестирования обсуждалось на педсовете, не давая никаких полезных рекомендаций
8) Чичиков говорил, что «Я давненько не брал в руки шашек
9) »9) Посещая галерею современного искусства, обратите внимание на работы художников Санкт-Петербурга.


Instruction:
{task}
{choices}
Если среди вариантов ответа только один правильный, запишите в ответ одну цифру. Если правильных вариантов несколько, укажите их номера через запятую без пробелов.
Ответ:

1) В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И.Даля содержится более 80 тысяч слов, ранее не записанные
2) Павел, уходя из дома, сказал матери, что в субботу у него будут гости из города
3) Неприятный мне разговор затянулся, вопреки моего ожидания
4) Кот спрятался под кресло-кровать и выжидал удобного случая для реванша
5) Все россияне помнят и гордятся победой нашей страны в Великой Отечественной войне
6) В Музее изобразительных искусств представлены не только полотна живописцев, но и творения мастеров Клуба авторской куклы
7) Проведение тестирования обсуждалось на педсовете, не давая никаких полезных рекомендаций
8) Чичиков говорил, что «Я давненько не брал в руки шашек
9) »9) Посещая галерею современного искусства, обратите внимание на работы художников Санкт-Петербурга.


Instruction:
{task}
Варианты ответа:
{choices}
Запишите в ответ номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Ответ:

1) В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И.Даля содержится более 80 тысяч слов, ранее не записанные
2) Павел, уходя из дома, сказал матери, что в субботу у него будут гости из города
3) Неприятный мне разговор затянулся, вопреки моего ожидания
4) Кот спрятался под кресло-кровать и выжидал удобного случая для реванша
5) Все россияне помнят и гордятся победой нашей страны в Великой Отечественной войне
6) В Музее изобразительных искусств представлены не только полотна живописцев, но и творения мастеров Клуба авторской куклы
7) Проведение тестирования обсуждалось на педсовете, не давая никаких полезных рекомендаций
8) Чичиков говорил, что «Я давненько не брал в руки шашек
9) »9) Посещая галерею современного искусства, обратите внимание на работы художников Санкт-Петербурга.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Перечислите в ответе номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении предложения с причастным оборотом.

1) В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И.Даля содержится более 80 тысяч слов, ранее не записанные
2) Павел, уходя из дома, сказал матери, что в субботу у него будут гости из города
3) Неприятный мне разговор затянулся, вопреки моего ожидания
4) Кот спрятался под кресло-кровать и выжидал удобного случая для реванша
5) Все россияне помнят и гордятся победой нашей страны в Великой Отечественной войне
6) В Музее изобразительных искусств представлены не только полотна живописцев, но и творения мастеров Клуба авторской куклы
7) Проведение тестирования обсуждалось на педсовете, не давая никаких полезных рекомендаций
8) Чичиков говорил, что «Я давненько не брал в руки шашек
9) »9) Посещая галерею современного искусства, обратите внимание на работы художников Санкт-Петербурга.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Во второй половине 60-х годов стихотворения Бродского появлялись как на русском языке, так и в переводах
2) Единственным утешением и отрадой Алёны были облегчавшие слёзы её измученное сердце
3) По уходу Рябовского Ольга Ивановна долго лежала на кровати и плакала
4) Слушая только голос разума, я совершил немало ошибок, а спустя годы научился слушать и верить своей интуиции
5) Наташа сказала, что долго не могла признаться себе в том, насколько сильно она тонет «в круге своих безмерных иллюзий»
6) Мама, вернувшись с работы, спросила меня, «позавтракал ли ты»
7) Может, рассказать о том, как они взялись с товарищем плыть наперегонки да и заплыли до самой запретки
8) ?8) Это был замкнувшийся в себе человек, навсегда расставшийся со своими иллюзиями
9) Она вдруг запнулась и долго смотрит непонимающими глазами на Елену Николаевну.


Instruction:
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) Во второй половине 60-х годов стихотворения Бродского появлялись как на русском языке, так и в переводах
2) Единственным утешением и отрадой Алёны были облегчавшие слёзы её измученное сердце
3) По уходу Рябовского Ольга Ивановна долго лежала на кровати и плакала
4) Слушая только голос разума, я совершил немало ошибок, а спустя годы научился слушать и верить своей интуиции
5) Наташа сказала, что долго не могла признаться себе в том, насколько сильно она тонет «в круге своих безмерных иллюзий»
6) Мама, вернувшись с работы, спросила меня, «позавтракал ли ты»
7) Может, рассказать о том, как они взялись с товарищем плыть наперегонки да и заплыли до самой запретки
8) ?8) Это был замкнувшийся в себе человек, навсегда расставшийся со своими иллюзиями
9) Она вдруг запнулась и долго смотрит непонимающими глазами на Елену Николаевну.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится неверный выбор предложно-падежной формы имени существительного.

1) Во второй половине 60-х годов стихотворения Бродского появлялись как на русском языке, так и в переводах
2) Единственным утешением и отрадой Алёны были облегчавшие слёзы её измученное сердце
3) По уходу Рябовского Ольга Ивановна долго лежала на кровати и плакала
4) Слушая только голос разума, я совершил немало ошибок, а спустя годы научился слушать и верить своей интуиции
5) Наташа сказала, что долго не могла признаться себе в том, насколько сильно она тонет «в круге своих безмерных иллюзий»
6) Мама, вернувшись с работы, спросила меня, «позавтракал ли ты»
7) Может, рассказать о том, как они взялись с товарищем плыть наперегонки да и заплыли до самой запретки
8) ?8) Это был замкнувшийся в себе человек, навсегда расставшийся со своими иллюзиями
9) Она вдруг запнулась и долго смотрит непонимающими глазами на Елену Николаевну.


Instruction:
Выполните задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Во второй половине 60-х годов стихотворения Бродского появлялись как на русском языке, так и в переводах
2) Единственным утешением и отрадой Алёны были облегчавшие слёзы её измученное сердце
3) По уходу Рябовского Ольга Ивановна долго лежала на кровати и плакала
4) Слушая только голос разума, я совершил немало ошибок, а спустя годы научился слушать и верить своей интуиции
5) Наташа сказала, что долго не могла признаться себе в том, насколько сильно она тонет «в круге своих безмерных иллюзий»
6) Мама, вернувшись с работы, спросила меня, «позавтракал ли ты»
7) Может, рассказать о том, как они взялись с товарищем плыть наперегонки да и заплыли до самой запретки
8) ?8) Это был замкнувшийся в себе человек, навсегда расставшийся со своими иллюзиями
9) Она вдруг запнулась и долго смотрит непонимающими глазами на Елену Николаевну.


Instruction:
{task} В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм.

1) Во второй половине 60-х годов стихотворения Бродского появлялись как на русском языке, так и в переводах
2) Единственным утешением и отрадой Алёны были облегчавшие слёзы её измученное сердце
3) По уходу Рябовского Ольга Ивановна долго лежала на кровати и плакала
4) Слушая только голос разума, я совершил немало ошибок, а спустя годы научился слушать и верить своей интуиции
5) Наташа сказала, что долго не могла признаться себе в том, насколько сильно она тонет «в круге своих безмерных иллюзий»
6) Мама, вернувшись с работы, спросила меня, «позавтракал ли ты»
7) Может, рассказать о том, как они взялись с товарищем плыть наперегонки да и заплыли до самой запретки
8) ?8) Это был замкнувшийся в себе человек, навсегда расставшийся со своими иллюзиями
9) Она вдруг запнулась и долго смотрит непонимающими глазами на Елену Николаевну.


Instruction:
{task}
{choices}
В качестве ответа запишите число или последовательность чисел через запятую без пробелов и дополнительных символов.
Ответ:

1) Я очень любил маму, никакой обиды на неё не имел, просто я её отлично понимал, хорошо её знал: она уделяла внимание прежде всего на тех людях, которые в нём нуждались
2) Была суббота, он отпустил рабочих раньше времени, сбежал с косогора, окунулся несколько раз в ледяную воду Алмаатинки и, фыркая и сопя, растёрся докрасна мохнатым полотенцем
3) Я хотел сказать, что мечтаю о том, чтобы мои записи прочитали многие и чтобы мой опыт помог кому-то
4) В нём совмещались те чисто русские, мужицкие черты, которые в соединении дают возвышенный образ, делавший иногда не только нашего солдата непобедимым, но и великомучеником
5) В этом горном краю камней было много, но каждый из них как-то сам по себе устроился на подходящем для него месте, кроме одного, самого угрожающе огромного
6) Сначала я долго гулял, а после возвращения домой, расположившись в беседке, страницы нового романа захватили меня до самого вечера
7) Согласно предъявленным документам, лейтенант был занесён в штат секретной службы
8) Публикация написанной Гоголем поэмы «Ганц Кюхельгартен» ещё в гимназии была встречена критикой Петербурга насмешками, после чего Гоголь сжёг все книги с этой поэмой, забрав их у книгопродавцев
9) Услышав шум и подумав о том, что не начинается ли на площади что-то интересное, Николай собрался, сунул в карман клочок газеты и быстрыми шагами отправился к площади.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания: {task}
{choices}
Запишите в ответ число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Я очень любил маму, никакой обиды на неё не имел, просто я её отлично понимал, хорошо её знал: она уделяла внимание прежде всего на тех людях, которые в нём нуждались
2) Была суббота, он отпустил рабочих раньше времени, сбежал с косогора, окунулся несколько раз в ледяную воду Алмаатинки и, фыркая и сопя, растёрся докрасна мохнатым полотенцем
3) Я хотел сказать, что мечтаю о том, чтобы мои записи прочитали многие и чтобы мой опыт помог кому-то
4) В нём совмещались те чисто русские, мужицкие черты, которые в соединении дают возвышенный образ, делавший иногда не только нашего солдата непобедимым, но и великомучеником
5) В этом горном краю камней было много, но каждый из них как-то сам по себе устроился на подходящем для него месте, кроме одного, самого угрожающе огромного
6) Сначала я долго гулял, а после возвращения домой, расположившись в беседке, страницы нового романа захватили меня до самого вечера
7) Согласно предъявленным документам, лейтенант был занесён в штат секретной службы
8) Публикация написанной Гоголем поэмы «Ганц Кюхельгартен» ещё в гимназии была встречена критикой Петербурга насмешками, после чего Гоголь сжёг все книги с этой поэмой, забрав их у книгопродавцев
9) Услышав шум и подумав о том, что не начинается ли на площади что-то интересное, Николай собрался, сунул в карман клочок газеты и быстрыми шагами отправился к площади.


Instruction:
{task}
{choices}
Если среди вариантов ответа только один правильный, запишите в ответ одну цифру. Если правильных вариантов несколько, укажите их номера через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Я очень любил маму, никакой обиды на неё не имел, просто я её отлично понимал, хорошо её знал: она уделяла внимание прежде всего на тех людях, которые в нём нуждались
2) Была суббота, он отпустил рабочих раньше времени, сбежал с косогора, окунулся несколько раз в ледяную воду Алмаатинки и, фыркая и сопя, растёрся докрасна мохнатым полотенцем
3) Я хотел сказать, что мечтаю о том, чтобы мои записи прочитали многие и чтобы мой опыт помог кому-то
4) В нём совмещались те чисто русские, мужицкие черты, которые в соединении дают возвышенный образ, делавший иногда не только нашего солдата непобедимым, но и великомучеником
5) В этом горном краю камней было много, но каждый из них как-то сам по себе устроился на подходящем для него месте, кроме одного, самого угрожающе огромного
6) Сначала я долго гулял, а после возвращения домой, расположившись в беседке, страницы нового романа захватили меня до самого вечера
7) Согласно предъявленным документам, лейтенант был занесён в штат секретной службы
8) Публикация написанной Гоголем поэмы «Ганц Кюхельгартен» ещё в гимназии была встречена критикой Петербурга насмешками, после чего Гоголь сжёг все книги с этой поэмой, забрав их у книгопродавцев
9) Услышав шум и подумав о том, что не начинается ли на площади что-то интересное, Николай собрался, сунул в карман клочок газеты и быстрыми шагами отправился к площади.


Instruction:
{task}
Варианты ответа:
{choices}
Запишите в ответ номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.

1) Я очень любил маму, никакой обиды на неё не имел, просто я её отлично понимал, хорошо её знал: она уделяла внимание прежде всего на тех людях, которые в нём нуждались
2) Была суббота, он отпустил рабочих раньше времени, сбежал с косогора, окунулся несколько раз в ледяную воду Алмаатинки и, фыркая и сопя, растёрся докрасна мохнатым полотенцем
3) Я хотел сказать, что мечтаю о том, чтобы мои записи прочитали многие и чтобы мой опыт помог кому-то
4) В нём совмещались те чисто русские, мужицкие черты, которые в соединении дают возвышенный образ, делавший иногда не только нашего солдата непобедимым, но и великомучеником
5) В этом горном краю камней было много, но каждый из них как-то сам по себе устроился на подходящем для него месте, кроме одного, самого угрожающе огромного
6) Сначала я долго гулял, а после возвращения домой, расположившись в беседке, страницы нового романа захватили меня до самого вечера
7) Согласно предъявленным документам, лейтенант был занесён в штат секретной службы
8) Публикация написанной Гоголем поэмы «Ганц Кюхельгартен» ещё в гимназии была встречена критикой Петербурга насмешками, после чего Гоголь сжёг все книги с этой поэмой, забрав их у книгопродавцев
9) Услышав шум и подумав о том, что не начинается ли на площади что-то интересное, Николай собрался, сунул в карман клочок газеты и быстрыми шагами отправился к площади.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Перечислите в ответе номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Я очень любил маму, никакой обиды на неё не имел, просто я её отлично понимал, хорошо её знал: она уделяла внимание прежде всего на тех людях, которые в нём нуждались
2) Была суббота, он отпустил рабочих раньше времени, сбежал с косогора, окунулся несколько раз в ледяную воду Алмаатинки и, фыркая и сопя, растёрся докрасна мохнатым полотенцем
3) Я хотел сказать, что мечтаю о том, чтобы мои записи прочитали многие и чтобы мой опыт помог кому-то
4) В нём совмещались те чисто русские, мужицкие черты, которые в соединении дают возвышенный образ, делавший иногда не только нашего солдата непобедимым, но и великомучеником
5) В этом горном краю камней было много, но каждый из них как-то сам по себе устроился на подходящем для него месте, кроме одного, самого угрожающе огромного
6) Сначала я долго гулял, а после возвращения домой, расположившись в беседке, страницы нового романа захватили меня до самого вечера
7) Согласно предъявленным документам, лейтенант был занесён в штат секретной службы
8) Публикация написанной Гоголем поэмы «Ганц Кюхельгартен» ещё в гимназии была встречена критикой Петербурга насмешками, после чего Гоголь сжёг все книги с этой поэмой, забрав их у книгопродавцев
9) Услышав шум и подумав о том, что не начинается ли на площади что-то интересное, Николай собрался, сунул в карман клочок газеты и быстрыми шагами отправился к площади.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

1) В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова «лётчик» Велимиром Хлебниковым
2) На витрине самыми запоминающимися были двое штук часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости
3) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть
4) Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справится с контрольной работой
5) Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет
6) Будучи мёртвым языком, латынь использовалась как международный язык науки
7) Отец рассказывал, что мы и через двадцать лет после окончания института каждый год ездим на встречу выпускников
8) Мы – его ученики – шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикасаться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует
9) Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием.


Instruction:
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

1) В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова «лётчик» Велимиром Хлебниковым
2) На витрине самыми запоминающимися были двое штук часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости
3) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть
4) Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справится с контрольной работой
5) Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет
6) Будучи мёртвым языком, латынь использовалась как международный язык науки
7) Отец рассказывал, что мы и через двадцать лет после окончания института каждый год ездим на встречу выпускников
8) Мы – его ученики – шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикасаться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует
9) Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова «лётчик» Велимиром Хлебниковым
2) На витрине самыми запоминающимися были двое штук часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости
3) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть
4) Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справится с контрольной работой
5) Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет
6) Будучи мёртвым языком, латынь использовалась как международный язык науки
7) Отец рассказывал, что мы и через двадцать лет после окончания института каждый год ездим на встречу выпускников
8) Мы – его ученики – шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикасаться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует
9) Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием.


Instruction:
Выполните задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм.

1) В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова «лётчик» Велимиром Хлебниковым
2) На витрине самыми запоминающимися были двое штук часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости
3) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть
4) Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справится с контрольной работой
5) Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет
6) Будучи мёртвым языком, латынь использовалась как международный язык науки
7) Отец рассказывал, что мы и через двадцать лет после окончания института каждый год ездим на встречу выпускников
8) Мы – его ученики – шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикасаться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует
9) Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием.


Instruction:
{task} В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
{choices}
Ответ:

1) В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова «лётчик» Велимиром Хлебниковым
2) На витрине самыми запоминающимися были двое штук часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости
3) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть
4) Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справится с контрольной работой
5) Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет
6) Будучи мёртвым языком, латынь использовалась как международный язык науки
7) Отец рассказывал, что мы и через двадцать лет после окончания института каждый год ездим на встречу выпускников
8) Мы – его ученики – шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикасаться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует
9) Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием.


Instruction:
{task}
{choices}
В качестве ответа запишите число или последовательность чисел через запятую без пробелов и дополнительных символов.
Ответ:

1) На уроке все, кто прочитал учебник, смог выполнить самостоятельную работу
2) Вечером мы уже были на туристической базе, которая стояла на берегу моря и занимала почти полпарка
3) Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она
4) Тех, кто в ХVIII столетии высказал предположение о возможности передачи энергии по проводам, считали фантазёрами
5) Об истории создания Третьяковской галереи рассказывает Л. Волынский в книге «Лицо времени»
6) Согласно плану операции, мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве
7) Никто не удивился, что он идёт и стал копать вместе с рабочим
8) и8) В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов
9) Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания: {task}
{choices}
Запишите в ответ число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

1) На уроке все, кто прочитал учебник, смог выполнить самостоятельную работу
2) Вечером мы уже были на туристической базе, которая стояла на берегу моря и занимала почти полпарка
3) Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она
4) Тех, кто в ХVIII столетии высказал предположение о возможности передачи энергии по проводам, считали фантазёрами
5) Об истории создания Третьяковской галереи рассказывает Л. Волынский в книге «Лицо времени»
6) Согласно плану операции, мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве
7) Никто не удивился, что он идёт и стал копать вместе с рабочим
8) и8) В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов
9) Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие.


Instruction:
{task}
{choices}
Если среди вариантов ответа только один правильный, запишите в ответ одну цифру. Если правильных вариантов несколько, укажите их номера через запятую без пробелов.
Ответ:

1) На уроке все, кто прочитал учебник, смог выполнить самостоятельную работу
2) Вечером мы уже были на туристической базе, которая стояла на берегу моря и занимала почти полпарка
3) Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она
4) Тех, кто в ХVIII столетии высказал предположение о возможности передачи энергии по проводам, считали фантазёрами
5) Об истории создания Третьяковской галереи рассказывает Л. Волынский в книге «Лицо времени»
6) Согласно плану операции, мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве
7) Никто не удивился, что он идёт и стал копать вместе с рабочим
8) и8) В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов
9) Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие.


Instruction:
{task}
Варианты ответа:
{choices}
Запишите в ответ номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении сложного предложения.

1) На уроке все, кто прочитал учебник, смог выполнить самостоятельную работу
2) Вечером мы уже были на туристической базе, которая стояла на берегу моря и занимала почти полпарка
3) Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она
4) Тех, кто в ХVIII столетии высказал предположение о возможности передачи энергии по проводам, считали фантазёрами
5) Об истории создания Третьяковской галереи рассказывает Л. Волынский в книге «Лицо времени»
6) Согласно плану операции, мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве
7) Никто не удивился, что он идёт и стал копать вместе с рабочим
8) и8) В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов
9) Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Перечислите в ответе номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов.
Ответ:

1) На уроке все, кто прочитал учебник, смог выполнить самостоятельную работу
2) Вечером мы уже были на туристической базе, которая стояла на берегу моря и занимала почти полпарка
3) Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она
4) Тех, кто в ХVIII столетии высказал предположение о возможности передачи энергии по проводам, считали фантазёрами
5) Об истории создания Третьяковской галереи рассказывает Л. Волынский в книге «Лицо времени»
6) Согласно плану операции, мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве
7) Никто не удивился, что он идёт и стал копать вместе с рабочим
8) и8) В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов
9) Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Спортсмены, которые будут выступать на чемпионате мира, сейчас упорно тренируются, мечтая о победе
2) А. И. Куинджи в картине «Березовой роще»  не использовавшимся до этого в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира
3) Благодаря труда лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов
4) Те, кто не смог посмотреть новый фильм, очень сожалели об этом
5) Те, кто изучал математику, конечно, знает о Евклиде
6) Образованный человек как хорошо знает литературу, так и историю
7) Н. М. Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку»
8)Куинджи считал себя русским, предками своими называл греков, которые со времён античности населяли Причерноморское побережье
9) Соблюдая правила этикета, можно даже неудовольствие выразить так, что никто не обидится.


Instruction:
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) Спортсмены, которые будут выступать на чемпионате мира, сейчас упорно тренируются, мечтая о победе
2) А. И. Куинджи в картине «Березовой роще»  не использовавшимся до этого в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира
3) Благодаря труда лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов
4) Те, кто не смог посмотреть новый фильм, очень сожалели об этом
5) Те, кто изучал математику, конечно, знает о Евклиде
6) Образованный человек как хорошо знает литературу, так и историю
7) Н. М. Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку»
8)Куинджи считал себя русским, предками своими называл греков, которые со времён античности населяли Причерноморское побережье
9) Соблюдая правила этикета, можно даже неудовольствие выразить так, что никто не обидится.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) Спортсмены, которые будут выступать на чемпионате мира, сейчас упорно тренируются, мечтая о победе
2) А. И. Куинджи в картине «Березовой роще»  не использовавшимся до этого в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира
3) Благодаря труда лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов
4) Те, кто не смог посмотреть новый фильм, очень сожалели об этом
5) Те, кто изучал математику, конечно, знает о Евклиде
6) Образованный человек как хорошо знает литературу, так и историю
7) Н. М. Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку»
8)Куинджи считал себя русским, предками своими называл греков, которые со времён античности населяли Причерноморское побережье
9) Соблюдая правила этикета, можно даже неудовольствие выразить так, что никто не обидится.


Instruction:
Выполните задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится неправильное построение предложения с косвенной речью.

1) Спортсмены, которые будут выступать на чемпионате мира, сейчас упорно тренируются, мечтая о победе
2) А. И. Куинджи в картине «Березовой роще»  не использовавшимся до этого в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира
3) Благодаря труда лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов
4) Те, кто не смог посмотреть новый фильм, очень сожалели об этом
5) Те, кто изучал математику, конечно, знает о Евклиде
6) Образованный человек как хорошо знает литературу, так и историю
7) Н. М. Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку»
8)Куинджи считал себя русским, предками своими называл греков, которые со времён античности населяли Причерноморское побережье
9) Соблюдая правила этикета, можно даже неудовольствие выразить так, что никто не обидится.


Instruction:
{task} В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении предложения с однородными членами.

1) Спортсмены, которые будут выступать на чемпионате мира, сейчас упорно тренируются, мечтая о победе
2) А. И. Куинджи в картине «Березовой роще»  не использовавшимся до этого в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира
3) Благодаря труда лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов
4) Те, кто не смог посмотреть новый фильм, очень сожалели об этом
5) Те, кто изучал математику, конечно, знает о Евклиде
6) Образованный человек как хорошо знает литературу, так и историю
7) Н. М. Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку»
8)Куинджи считал себя русским, предками своими называл греков, которые со времён античности населяли Причерноморское побережье
9) Соблюдая правила этикета, можно даже неудовольствие выразить так, что никто не обидится.


Instruction:
{task}
{choices}
В качестве ответа запишите число или последовательность чисел через запятую без пробелов и дополнительных символов.
Ответ:

1) Сосновый, пронизанный солнцем бор вызывал тихое умиление в душе уставшего фельдшера, до того воевавшего на знойном степном пыльном юге.
2) Макар Игнатьевич, будучи человеком добрым, желающим всем помочь, не только помогал нуждающимся хлебом, но и одеждой, лекарствами.
3) Его успехам способствовало многое: раскованная манера поведения, прекрасная внешность, несколько спортивных разрядов в прошлом, уверенность в свои силы.
4) Едва Олеся, закончив все приготовления на кухне, входит в комнату, как тут же, схватив что-то нужное, выбежит в столовую.
5) При нём был документ, удостоверявший личность защитника родины, сорок пять рублей денежного довольствия и предписание, дававшее право рядовому Алексею Михайловичу Холмогорову на плацкартный билет в любой конец широкой, необъятной страны.
6) У каждого из нас, ребятишек, несущих завтрак, работает на лугу отец или брат, и каждый из нас хотят, чтобы именно у его отца был самый широкий, самый чистый прокос.
7) Он одевается во всё чистое, хрустящее и бодрящее, ощущает в тщательно вымытом гостиничном номере застывший запах утюга и терпкость можжевельника, который держат в гардеробе от моли.
8) Толпа, окружив группу танцующих мальчишек, сначала молча наблюдала за происходящим, а потом начала улюлюкать, кричать.
9) Оглянувшись на мой голос, собака повернулась, постояла немного и побежала дальше по освещённой улице фонарями.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания: {task}
{choices}
Запишите в ответ число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Сосновый, пронизанный солнцем бор вызывал тихое умиление в душе уставшего фельдшера, до того воевавшего на знойном степном пыльном юге.
2) Макар Игнатьевич, будучи человеком добрым, желающим всем помочь, не только помогал нуждающимся хлебом, но и одеждой, лекарствами.
3) Его успехам способствовало многое: раскованная манера поведения, прекрасная внешность, несколько спортивных разрядов в прошлом, уверенность в свои силы.
4) Едва Олеся, закончив все приготовления на кухне, входит в комнату, как тут же, схватив что-то нужное, выбежит в столовую.
5) При нём был документ, удостоверявший личность защитника родины, сорок пять рублей денежного довольствия и предписание, дававшее право рядовому Алексею Михайловичу Холмогорову на плацкартный билет в любой конец широкой, необъятной страны.
6) У каждого из нас, ребятишек, несущих завтрак, работает на лугу отец или брат, и каждый из нас хотят, чтобы именно у его отца был самый широкий, самый чистый прокос.
7) Он одевается во всё чистое, хрустящее и бодрящее, ощущает в тщательно вымытом гостиничном номере застывший запах утюга и терпкость можжевельника, который держат в гардеробе от моли.
8) Толпа, окружив группу танцующих мальчишек, сначала молча наблюдала за происходящим, а потом начала улюлюкать, кричать.
9) Оглянувшись на мой голос, собака повернулась, постояла немного и побежала дальше по освещённой улице фонарями.


Instruction:
{task}
{choices}
Если среди вариантов ответа только один правильный, запишите в ответ одну цифру. Если правильных вариантов несколько, укажите их номера через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

1) Сосновый, пронизанный солнцем бор вызывал тихое умиление в душе уставшего фельдшера, до того воевавшего на знойном степном пыльном юге.
2) Макар Игнатьевич, будучи человеком добрым, желающим всем помочь, не только помогал нуждающимся хлебом, но и одеждой, лекарствами.
3) Его успехам способствовало многое: раскованная манера поведения, прекрасная внешность, несколько спортивных разрядов в прошлом, уверенность в свои силы.
4) Едва Олеся, закончив все приготовления на кухне, входит в комнату, как тут же, схватив что-то нужное, выбежит в столовую.
5) При нём был документ, удостоверявший личность защитника родины, сорок пять рублей денежного довольствия и предписание, дававшее право рядовому Алексею Михайловичу Холмогорову на плацкартный билет в любой конец широкой, необъятной страны.
6) У каждого из нас, ребятишек, несущих завтрак, работает на лугу отец или брат, и каждый из нас хотят, чтобы именно у его отца был самый широкий, самый чистый прокос.
7) Он одевается во всё чистое, хрустящее и бодрящее, ощущает в тщательно вымытом гостиничном номере застывший запах утюга и терпкость можжевельника, который держат в гардеробе от моли.
8) Толпа, окружив группу танцующих мальчишек, сначала молча наблюдала за происходящим, а потом начала улюлюкать, кричать.
9) Оглянувшись на мой голос, собака повернулась, постояла немного и побежала дальше по освещённой улице фонарями.


Instruction:
{task}
Варианты ответа:
{choices}
Запишите в ответ номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Ответ:

1) Сосновый, пронизанный солнцем бор вызывал тихое умиление в душе уставшего фельдшера, до того воевавшего на знойном степном пыльном юге.
2) Макар Игнатьевич, будучи человеком добрым, желающим всем помочь, не только помогал нуждающимся хлебом, но и одеждой, лекарствами.
3) Его успехам способствовало многое: раскованная манера поведения, прекрасная внешность, несколько спортивных разрядов в прошлом, уверенность в свои силы.
4) Едва Олеся, закончив все приготовления на кухне, входит в комнату, как тут же, схватив что-то нужное, выбежит в столовую.
5) При нём был документ, удостоверявший личность защитника родины, сорок пять рублей денежного довольствия и предписание, дававшее право рядовому Алексею Михайловичу Холмогорову на плацкартный билет в любой конец широкой, необъятной страны.
6) У каждого из нас, ребятишек, несущих завтрак, работает на лугу отец или брат, и каждый из нас хотят, чтобы именно у его отца был самый широкий, самый чистый прокос.
7) Он одевается во всё чистое, хрустящее и бодрящее, ощущает в тщательно вымытом гостиничном номере застывший запах утюга и терпкость можжевельника, который держат в гардеробе от моли.
8) Толпа, окружив группу танцующих мальчишек, сначала молча наблюдала за происходящим, а потом начала улюлюкать, кричать.
9) Оглянувшись на мой голос, собака повернулась, постояла немного и побежала дальше по освещённой улице фонарями.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Перечислите в ответе номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

1) Сосновый, пронизанный солнцем бор вызывал тихое умиление в душе уставшего фельдшера, до того воевавшего на знойном степном пыльном юге.
2) Макар Игнатьевич, будучи человеком добрым, желающим всем помочь, не только помогал нуждающимся хлебом, но и одеждой, лекарствами.
3) Его успехам способствовало многое: раскованная манера поведения, прекрасная внешность, несколько спортивных разрядов в прошлом, уверенность в свои силы.
4) Едва Олеся, закончив все приготовления на кухне, входит в комнату, как тут же, схватив что-то нужное, выбежит в столовую.
5) При нём был документ, удостоверявший личность защитника родины, сорок пять рублей денежного довольствия и предписание, дававшее право рядовому Алексею Михайловичу Холмогорову на плацкартный билет в любой конец широкой, необъятной страны.
6) У каждого из нас, ребятишек, несущих завтрак, работает на лугу отец или брат, и каждый из нас хотят, чтобы именно у его отца был самый широкий, самый чистый прокос.
7) Он одевается во всё чистое, хрустящее и бодрящее, ощущает в тщательно вымытом гостиничном номере застывший запах утюга и терпкость можжевельника, который держат в гардеробе от моли.
8) Толпа, окружив группу танцующих мальчишек, сначала молча наблюдала за происходящим, а потом начала улюлюкать, кричать.
9) Оглянувшись на мой голос, собака повернулась, постояла немного и побежала дальше по освещённой улице фонарями.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

1) На конференцию, которая проходила в Москве, прибыли триста один участник из всех регионов России.
2) На самом деле нас нервировал не стадион, а комендант стадиона дядя Вася, который безошибочно нас узнавал, даже если мы были в спортивной форме, и гнал из своих владений со злостью, не угасавшей с годами.
3) Когда устраивались стрельбы, дня три кряду на полигон прибывали одна за другой роты.
4) Войдя в номер гостиницы «Астория», в которой мне доводилось бывать уже не раз, на меня нахлынули воспоминания.
5) Нина Черкасова не дала бы унизить шестилетнего сына своей подруги: если он шёл в кино или в театр, она всегда покупала мальчику лучшие билеты.
6) Гусакова не могла не беспокоить неожиданная близость жилья, который тем не менее устало опустился на траву.
7) Белов рассказывал про озеро Байкал, будто в большие морозы на нём замерзают при всплеске вóлны, да так и остаются замёрзшими громадами до оттепели.
8) Оплатив счёт, двое женщин вышли из кафе «Утро», сели в такси и поехали в театр, чтобы там встретиться с режиссёром.
9) Перечисляя в романе «Бесах» темы русского спора при начале очередной оттепели, Ф.М. Достоевский упоминает «уничтожение цензуры и буквы ъ».


Instruction:
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) На конференцию, которая проходила в Москве, прибыли триста один участник из всех регионов России.
2) На самом деле нас нервировал не стадион, а комендант стадиона дядя Вася, который безошибочно нас узнавал, даже если мы были в спортивной форме, и гнал из своих владений со злостью, не угасавшей с годами.
3) Когда устраивались стрельбы, дня три кряду на полигон прибывали одна за другой роты.
4) Войдя в номер гостиницы «Астория», в которой мне доводилось бывать уже не раз, на меня нахлынули воспоминания.
5) Нина Черкасова не дала бы унизить шестилетнего сына своей подруги: если он шёл в кино или в театр, она всегда покупала мальчику лучшие билеты.
6) Гусакова не могла не беспокоить неожиданная близость жилья, который тем не менее устало опустился на траву.
7) Белов рассказывал про озеро Байкал, будто в большие морозы на нём замерзают при всплеске вóлны, да так и остаются замёрзшими громадами до оттепели.
8) Оплатив счёт, двое женщин вышли из кафе «Утро», сели в такси и поехали в театр, чтобы там встретиться с режиссёром.
9) Перечисляя в романе «Бесах» темы русского спора при начале очередной оттепели, Ф.М. Достоевский упоминает «уничтожение цензуры и буквы ъ».


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении сложноподчинённого предложения.

1) На конференцию, которая проходила в Москве, прибыли триста один участник из всех регионов России.
2) На самом деле нас нервировал не стадион, а комендант стадиона дядя Вася, который безошибочно нас узнавал, даже если мы были в спортивной форме, и гнал из своих владений со злостью, не угасавшей с годами.
3) Когда устраивались стрельбы, дня три кряду на полигон прибывали одна за другой роты.
4) Войдя в номер гостиницы «Астория», в которой мне доводилось бывать уже не раз, на меня нахлынули воспоминания.
5) Нина Черкасова не дала бы унизить шестилетнего сына своей подруги: если он шёл в кино или в театр, она всегда покупала мальчику лучшие билеты.
6) Гусакова не могла не беспокоить неожиданная близость жилья, который тем не менее устало опустился на траву.
7) Белов рассказывал про озеро Байкал, будто в большие морозы на нём замерзают при всплеске вóлны, да так и остаются замёрзшими громадами до оттепели.
8) Оплатив счёт, двое женщин вышли из кафе «Утро», сели в такси и поехали в театр, чтобы там встретиться с режиссёром.
9) Перечисляя в романе «Бесах» темы русского спора при начале очередной оттепели, Ф.М. Достоевский упоминает «уничтожение цензуры и буквы ъ».


Instruction:
Выполните задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

1) На конференцию, которая проходила в Москве, прибыли триста один участник из всех регионов России.
2) На самом деле нас нервировал не стадион, а комендант стадиона дядя Вася, который безошибочно нас узнавал, даже если мы были в спортивной форме, и гнал из своих владений со злостью, не угасавшей с годами.
3) Когда устраивались стрельбы, дня три кряду на полигон прибывали одна за другой роты.
4) Войдя в номер гостиницы «Астория», в которой мне доводилось бывать уже не раз, на меня нахлынули воспоминания.
5) Нина Черкасова не дала бы унизить шестилетнего сына своей подруги: если он шёл в кино или в театр, она всегда покупала мальчику лучшие билеты.
6) Гусакова не могла не беспокоить неожиданная близость жилья, который тем не менее устало опустился на траву.
7) Белов рассказывал про озеро Байкал, будто в большие морозы на нём замерзают при всплеске вóлны, да так и остаются замёрзшими громадами до оттепели.
8) Оплатив счёт, двое женщин вышли из кафе «Утро», сели в такси и поехали в театр, чтобы там встретиться с режиссёром.
9) Перечисляя в романе «Бесах» темы русского спора при начале очередной оттепели, Ф.М. Достоевский упоминает «уничтожение цензуры и буквы ъ».


Instruction:
{task} В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится неправильное употребление имени числительного.

1) На конференцию, которая проходила в Москве, прибыли триста один участник из всех регионов России.
2) На самом деле нас нервировал не стадион, а комендант стадиона дядя Вася, который безошибочно нас узнавал, даже если мы были в спортивной форме, и гнал из своих владений со злостью, не угасавшей с годами.
3) Когда устраивались стрельбы, дня три кряду на полигон прибывали одна за другой роты.
4) Войдя в номер гостиницы «Астория», в которой мне доводилось бывать уже не раз, на меня нахлынули воспоминания.
5) Нина Черкасова не дала бы унизить шестилетнего сына своей подруги: если он шёл в кино или в театр, она всегда покупала мальчику лучшие билеты.
6) Гусакова не могла не беспокоить неожиданная близость жилья, который тем не менее устало опустился на траву.
7) Белов рассказывал про озеро Байкал, будто в большие морозы на нём замерзают при всплеске вóлны, да так и остаются замёрзшими громадами до оттепели.
8) Оплатив счёт, двое женщин вышли из кафе «Утро», сели в такси и поехали в театр, чтобы там встретиться с режиссёром.
9) Перечисляя в романе «Бесах» темы русского спора при начале очередной оттепели, Ф.М. Достоевский упоминает «уничтожение цензуры и буквы ъ».


Instruction:
{task}
{choices}
В качестве ответа запишите число или последовательность чисел через запятую без пробелов и дополнительных символов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится Ошибка в построении сложноподчинённого предложения.

1) В романе «Тихом Доне» показана жизнь донского казачества на протяжении 1912–1922 годов.
2) Размышляя над этой проблемой, мне вспомнился рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека».
3) Все, кто читал роман «Мастер и Маргарита», восхищались талантом автора.
4) На берегу реки стояли берёзы, которые широко раскинули ветви и давали людям тень и прохладу.
5) Ответчику направлена претензия, на которую получен ответ, в котором даны пояснения по делу.
6) Кто из мальчишек не мечтали прослыть силачом?
7) Принимая новое лекарство, больной быстро выздоровел.
8) Помещики продавали мёртвые души крестьян Чичикову, видевшего выгоду в приобретении такого товара.
9) Лавина повредила дома, стоявшие вдоль дороги.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания: {task}
{choices}
Запишите в ответ число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

1) В романе «Тихом Доне» показана жизнь донского казачества на протяжении 1912–1922 годов.
2) Размышляя над этой проблемой, мне вспомнился рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека».
3) Все, кто читал роман «Мастер и Маргарита», восхищались талантом автора.
4) На берегу реки стояли берёзы, которые широко раскинули ветви и давали людям тень и прохладу.
5) Ответчику направлена претензия, на которую получен ответ, в котором даны пояснения по делу.
6) Кто из мальчишек не мечтали прослыть силачом?
7) Принимая новое лекарство, больной быстро выздоровел.
8) Помещики продавали мёртвые души крестьян Чичикову, видевшего выгоду в приобретении такого товара.
9) Лавина повредила дома, стоявшие вдоль дороги.


Instruction:
{task}
{choices}
Если среди вариантов ответа только один правильный, запишите в ответ одну цифру. Если правильных вариантов несколько, укажите их номера через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

1) В романе «Тихом Доне» показана жизнь донского казачества на протяжении 1912–1922 годов.
2) Размышляя над этой проблемой, мне вспомнился рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека».
3) Все, кто читал роман «Мастер и Маргарита», восхищались талантом автора.
4) На берегу реки стояли берёзы, которые широко раскинули ветви и давали людям тень и прохладу.
5) Ответчику направлена претензия, на которую получен ответ, в котором даны пояснения по делу.
6) Кто из мальчишек не мечтали прослыть силачом?
7) Принимая новое лекарство, больной быстро выздоровел.
8) Помещики продавали мёртвые души крестьян Чичикову, видевшего выгоду в приобретении такого товара.
9) Лавина повредила дома, стоявшие вдоль дороги.


Instruction:
{task}
Варианты ответа:
{choices}
Запишите в ответ номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

1) В романе «Тихом Доне» показана жизнь донского казачества на протяжении 1912–1922 годов.
2) Размышляя над этой проблемой, мне вспомнился рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека».
3) Все, кто читал роман «Мастер и Маргарита», восхищались талантом автора.
4) На берегу реки стояли берёзы, которые широко раскинули ветви и давали людям тень и прохладу.
5) Ответчику направлена претензия, на которую получен ответ, в котором даны пояснения по делу.
6) Кто из мальчишек не мечтали прослыть силачом?
7) Принимая новое лекарство, больной быстро выздоровел.
8) Помещики продавали мёртвые души крестьян Чичикову, видевшего выгоду в приобретении такого товара.
9) Лавина повредила дома, стоявшие вдоль дороги.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Перечислите в ответе номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

1) В романе «Тихом Доне» показана жизнь донского казачества на протяжении 1912–1922 годов.
2) Размышляя над этой проблемой, мне вспомнился рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека».
3) Все, кто читал роман «Мастер и Маргарита», восхищались талантом автора.
4) На берегу реки стояли берёзы, которые широко раскинули ветви и давали людям тень и прохладу.
5) Ответчику направлена претензия, на которую получен ответ, в котором даны пояснения по делу.
6) Кто из мальчишек не мечтали прослыть силачом?
7) Принимая новое лекарство, больной быстро выздоровел.
8) Помещики продавали мёртвые души крестьян Чичикову, видевшего выгоду в приобретении такого товара.
9) Лавина повредила дома, стоявшие вдоль дороги.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится Неправильное построение предложения с косвенной речью.

1) Просмотрев документ, у меня возникло сомнение в его подлинности.
2) По выходе из больницы певец встретился с журналистом.
3) Директор сказал мне, что, Олег Иванович, вы уволены.
4) Поскольку не было кворума, поэтому результат голосования признан недействительным.
5) Мне кажется, что в своих выводах вы недалеки к истине.
6) С тех пор как мой брат начал заниматься плаванием, он перестал болеть.
7) Пифагор говорил, что из двух человек одинаковой силы сильнее тот, кто прав.
8) В театре не нужно громких аплодисментов и кричать.
9) Везде: на улицах, площадях, в парках и скверах – ощущается скорый приход весны.


Instruction:
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) Просмотрев документ, у меня возникло сомнение в его подлинности.
2) По выходе из больницы певец встретился с журналистом.
3) Директор сказал мне, что, Олег Иванович, вы уволены.
4) Поскольку не было кворума, поэтому результат голосования признан недействительным.
5) Мне кажется, что в своих выводах вы недалеки к истине.
6) С тех пор как мой брат начал заниматься плаванием, он перестал болеть.
7) Пифагор говорил, что из двух человек одинаковой силы сильнее тот, кто прав.
8) В театре не нужно громких аплодисментов и кричать.
9) Везде: на улицах, площадях, в парках и скверах – ощущается скорый приход весны.