Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) По приезде из церкви я потягивался, развалясь у себя в новом кабинете на турецком диване.
2) «Молодёжь должны быть сильными, ведь за ними будущее!» – твердила Лида.
3) Шебалдин положил начало местному «Музыкально-драматическому кружку» и согласно воспоминаний современников сам принимал участие в спектаклях, играя почему-то всегда только одних смешных лакеев или читая нараспев «Грешницу».
4) Рысистые лошади, чудом уцелевшие в годы войны, ловко перебирали своими точёными ножками.
5) Основная часть средств, вырученные на этом благотворительном концерте, пойдёт на содержание детских домов и больниц.
6) Все, кто хотел помочь погорельцам, провели мероприятие по сбору средств.
7) Рома Смородкин из повести «Самолёта по имени Серёжка» всей душой стремился к такому чуду, которое смогло бы разорвать суровую реальность.
8) Согласно договору, фонд передаёт предпринимателям в аренду определённые площади без указания торговых мест.
9) Добравшись до места назначения, у нас было достаточно времени для приготовления ужина.


Instruction:
Выполните задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении предложения с причастным оборотом.

1) По приезде из церкви я потягивался, развалясь у себя в новом кабинете на турецком диване.
2) «Молодёжь должны быть сильными, ведь за ними будущее!» – твердила Лида.
3) Шебалдин положил начало местному «Музыкально-драматическому кружку» и согласно воспоминаний современников сам принимал участие в спектаклях, играя почему-то всегда только одних смешных лакеев или читая нараспев «Грешницу».
4) Рысистые лошади, чудом уцелевшие в годы войны, ловко перебирали своими точёными ножками.
5) Основная часть средств, вырученные на этом благотворительном концерте, пойдёт на содержание детских домов и больниц.
6) Все, кто хотел помочь погорельцам, провели мероприятие по сбору средств.
7) Рома Смородкин из повести «Самолёта по имени Серёжка» всей душой стремился к такому чуду, которое смогло бы разорвать суровую реальность.
8) Согласно договору, фонд передаёт предпринимателям в аренду определённые площади без указания торговых мест.
9) Добравшись до места назначения, у нас было достаточно времени для приготовления ужина.


Instruction:
{task} В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом.

1) По приезде из церкви я потягивался, развалясь у себя в новом кабинете на турецком диване.
2) «Молодёжь должны быть сильными, ведь за ними будущее!» – твердила Лида.
3) Шебалдин положил начало местному «Музыкально-драматическому кружку» и согласно воспоминаний современников сам принимал участие в спектаклях, играя почему-то всегда только одних смешных лакеев или читая нараспев «Грешницу».
4) Рысистые лошади, чудом уцелевшие в годы войны, ловко перебирали своими точёными ножками.
5) Основная часть средств, вырученные на этом благотворительном концерте, пойдёт на содержание детских домов и больниц.
6) Все, кто хотел помочь погорельцам, провели мероприятие по сбору средств.
7) Рома Смородкин из повести «Самолёта по имени Серёжка» всей душой стремился к такому чуду, которое смогло бы разорвать суровую реальность.
8) Согласно договору, фонд передаёт предпринимателям в аренду определённые площади без указания торговых мест.
9) Добравшись до места назначения, у нас было достаточно времени для приготовления ужина.


Instruction:
{task}
{choices}
В качестве ответа запишите число или последовательность чисел через запятую без пробелов и дополнительных символов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

1) Художественный театр по собственной вине затянул репетиции пьесы «Мещанина во дворянстве» на четыре года (неслыханная вещь!) и этой весной всё-таки не выпустил ее
2) Он вспоминает, что наряду с его готовностью спасти и накормить учёных и литераторов, в нем сосуществовал и самодовольный барин, не гнушающегося деликатесами во время общего голода
3) Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой
4) Все, кто читал повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка», сочувствует главным героям
5) Размышляя над темой «маленького человека» в русской литературе, понимаешь, что до чего был гениален А.С. Пушкин, создавший яркий образ Самсона Вырина в повести «Станционный смотритель»
6) Движение на дороге было восстановлено благодаря умелым действиям работников ГИБДД
7) Лука стремился дать погибающим людям хоть какую-то надежду, несёт облегчение обитателям «дна», утешает их, пробуждает мечту о возможной новой жизни
8) Никто, даже отличники, не смог решить олимпиадные задания
9) Хирург Сергеева прооперировала больного.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания: {task}
{choices}
Запишите в ответ число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении сложного предложения.

1) Художественный театр по собственной вине затянул репетиции пьесы «Мещанина во дворянстве» на четыре года (неслыханная вещь!) и этой весной всё-таки не выпустил ее
2) Он вспоминает, что наряду с его готовностью спасти и накормить учёных и литераторов, в нем сосуществовал и самодовольный барин, не гнушающегося деликатесами во время общего голода
3) Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой
4) Все, кто читал повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка», сочувствует главным героям
5) Размышляя над темой «маленького человека» в русской литературе, понимаешь, что до чего был гениален А.С. Пушкин, создавший яркий образ Самсона Вырина в повести «Станционный смотритель»
6) Движение на дороге было восстановлено благодаря умелым действиям работников ГИБДД
7) Лука стремился дать погибающим людям хоть какую-то надежду, несёт облегчение обитателям «дна», утешает их, пробуждает мечту о возможной новой жизни
8) Никто, даже отличники, не смог решить олимпиадные задания
9) Хирург Сергеева прооперировала больного.


Instruction:
{task}
{choices}
Если среди вариантов ответа только один правильный, запишите в ответ одну цифру. Если правильных вариантов несколько, укажите их номера через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

1) Художественный театр по собственной вине затянул репетиции пьесы «Мещанина во дворянстве» на четыре года (неслыханная вещь!) и этой весной всё-таки не выпустил ее
2) Он вспоминает, что наряду с его готовностью спасти и накормить учёных и литераторов, в нем сосуществовал и самодовольный барин, не гнушающегося деликатесами во время общего голода
3) Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой
4) Все, кто читал повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка», сочувствует главным героям
5) Размышляя над темой «маленького человека» в русской литературе, понимаешь, что до чего был гениален А.С. Пушкин, создавший яркий образ Самсона Вырина в повести «Станционный смотритель»
6) Движение на дороге было восстановлено благодаря умелым действиям работников ГИБДД
7) Лука стремился дать погибающим людям хоть какую-то надежду, несёт облегчение обитателям «дна», утешает их, пробуждает мечту о возможной новой жизни
8) Никто, даже отличники, не смог решить олимпиадные задания
9) Хирург Сергеева прооперировала больного.


Instruction:
{task}
Варианты ответа:
{choices}
Запишите в ответ номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

1) Художественный театр по собственной вине затянул репетиции пьесы «Мещанина во дворянстве» на четыре года (неслыханная вещь!) и этой весной всё-таки не выпустил ее
2) Он вспоминает, что наряду с его готовностью спасти и накормить учёных и литераторов, в нем сосуществовал и самодовольный барин, не гнушающегося деликатесами во время общего голода
3) Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой
4) Все, кто читал повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка», сочувствует главным героям
5) Размышляя над темой «маленького человека» в русской литературе, понимаешь, что до чего был гениален А.С. Пушкин, создавший яркий образ Самсона Вырина в повести «Станционный смотритель»
6) Движение на дороге было восстановлено благодаря умелым действиям работников ГИБДД
7) Лука стремился дать погибающим людям хоть какую-то надежду, несёт облегчение обитателям «дна», утешает их, пробуждает мечту о возможной новой жизни
8) Никто, даже отличники, не смог решить олимпиадные задания
9) Хирург Сергеева прооперировала больного.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Перечислите в ответе номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм.

1) Художественный театр по собственной вине затянул репетиции пьесы «Мещанина во дворянстве» на четыре года (неслыханная вещь!) и этой весной всё-таки не выпустил ее
2) Он вспоминает, что наряду с его готовностью спасти и накормить учёных и литераторов, в нем сосуществовал и самодовольный барин, не гнушающегося деликатесами во время общего голода
3) Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой
4) Все, кто читал повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка», сочувствует главным героям
5) Размышляя над темой «маленького человека» в русской литературе, понимаешь, что до чего был гениален А.С. Пушкин, создавший яркий образ Самсона Вырина в повести «Станционный смотритель»
6) Движение на дороге было восстановлено благодаря умелым действиям работников ГИБДД
7) Лука стремился дать погибающим людям хоть какую-то надежду, несёт облегчение обитателям «дна», утешает их, пробуждает мечту о возможной новой жизни
8) Никто, даже отличники, не смог решить олимпиадные задания
9) Хирург Сергеева прооперировала больного.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Совершенно понятно, почему каждый владелец жилья запрещают арендаторам держать домашних животных
2) В патриотическом гимне «Певец во стане русских воинов», который был написан Жуковским в октябре 1812 года, изображаются не военные действия, а настроение поэта – участника сражения
3) Родители опасались то, что состояние сына ухудшится
4) Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибаются
5) Существуют свойства личности, благодаря которым можно повысить уровень личного обаяния: коммуникабельность, рефлексия, красноречие
6) Сюжет поэмы «Руслана и Людмилы» типично сказочный
7) Иван Андреевич внимательно осмотрелся и идёт прямо к столу, о котором только что говорили свидетели
8) Созданные  книги писателем начинают жить самостоятельно , причём жизнью активной, продолжительной, исполненной последовательности, недостающей самому автору
9) Ф.М. Достоевский писал, что отличительная черта русского национального характера – это чувство справедливости.


Instruction:
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) Совершенно понятно, почему каждый владелец жилья запрещают арендаторам держать домашних животных
2) В патриотическом гимне «Певец во стане русских воинов», который был написан Жуковским в октябре 1812 года, изображаются не военные действия, а настроение поэта – участника сражения
3) Родители опасались то, что состояние сына ухудшится
4) Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибаются
5) Существуют свойства личности, благодаря которым можно повысить уровень личного обаяния: коммуникабельность, рефлексия, красноречие
6) Сюжет поэмы «Руслана и Людмилы» типично сказочный
7) Иван Андреевич внимательно осмотрелся и идёт прямо к столу, о котором только что говорили свидетели
8) Созданные  книги писателем начинают жить самостоятельно , причём жизнью активной, продолжительной, исполненной последовательности, недостающей самому автору
9) Ф.М. Достоевский писал, что отличительная черта русского национального характера – это чувство справедливости.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) Совершенно понятно, почему каждый владелец жилья запрещают арендаторам держать домашних животных
2) В патриотическом гимне «Певец во стане русских воинов», который был написан Жуковским в октябре 1812 года, изображаются не военные действия, а настроение поэта – участника сражения
3) Родители опасались то, что состояние сына ухудшится
4) Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибаются
5) Существуют свойства личности, благодаря которым можно повысить уровень личного обаяния: коммуникабельность, рефлексия, красноречие
6) Сюжет поэмы «Руслана и Людмилы» типично сказочный
7) Иван Андреевич внимательно осмотрелся и идёт прямо к столу, о котором только что говорили свидетели
8) Созданные  книги писателем начинают жить самостоятельно , причём жизнью активной, продолжительной, исполненной последовательности, недостающей самому автору
9) Ф.М. Достоевский писал, что отличительная черта русского национального характера – это чувство справедливости.


Instruction:
Выполните задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Совершенно понятно, почему каждый владелец жилья запрещают арендаторам держать домашних животных
2) В патриотическом гимне «Певец во стане русских воинов», который был написан Жуковским в октябре 1812 года, изображаются не военные действия, а настроение поэта – участника сражения
3) Родители опасались то, что состояние сына ухудшится
4) Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибаются
5) Существуют свойства личности, благодаря которым можно повысить уровень личного обаяния: коммуникабельность, рефлексия, красноречие
6) Сюжет поэмы «Руслана и Людмилы» типично сказочный
7) Иван Андреевич внимательно осмотрелся и идёт прямо к столу, о котором только что говорили свидетели
8) Созданные  книги писателем начинают жить самостоятельно , причём жизнью активной, продолжительной, исполненной последовательности, недостающей самому автору
9) Ф.М. Достоевский писал, что отличительная черта русского национального характера – это чувство справедливости.


Instruction:
{task} В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
{choices}
Ответ:

1) Совершенно понятно, почему каждый владелец жилья запрещают арендаторам держать домашних животных
2) В патриотическом гимне «Певец во стане русских воинов», который был написан Жуковским в октябре 1812 года, изображаются не военные действия, а настроение поэта – участника сражения
3) Родители опасались то, что состояние сына ухудшится
4) Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибаются
5) Существуют свойства личности, благодаря которым можно повысить уровень личного обаяния: коммуникабельность, рефлексия, красноречие
6) Сюжет поэмы «Руслана и Людмилы» типично сказочный
7) Иван Андреевич внимательно осмотрелся и идёт прямо к столу, о котором только что говорили свидетели
8) Созданные  книги писателем начинают жить самостоятельно , причём жизнью активной, продолжительной, исполненной последовательности, недостающей самому автору
9) Ф.М. Достоевский писал, что отличительная черта русского национального характера – это чувство справедливости.


Instruction:
{task}
{choices}
В качестве ответа запишите число или последовательность чисел через запятую без пробелов и дополнительных символов.
Ответ:

1) Уделяя особое внимание медицинскому обеспечению, уменьшилось количество простудных заболеваний среди пехотинцев
2) В вашем докладе отражены волнующие проблемы генетиков всего мира
3) Газета «Труд» опубликовал сенсационную статью
4) Все, кто написал рецензию на «отлично», дали глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения
5) Современные публицисты печатают свои произведения на страницах журнала «Современник»
6) В основе сюжета пьесы «Власти тьмы» — история нравственного падения и последующего покаяния слабовольного крестьянина
7) Двулетние растения в первый год своей жизни не только цветут, а накапливают питательные вещества в корнях
8) Туристы, побывавшие во Дворце съездов, обратили внимание на отличие этого здания от других кремлевских построек
9) Благодаря постройке нового тоннеля движение на дороге стало более интенсивным


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания: {task}
{choices}
Запишите в ответ число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Уделяя особое внимание медицинскому обеспечению, уменьшилось количество простудных заболеваний среди пехотинцев
2) В вашем докладе отражены волнующие проблемы генетиков всего мира
3) Газета «Труд» опубликовал сенсационную статью
4) Все, кто написал рецензию на «отлично», дали глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения
5) Современные публицисты печатают свои произведения на страницах журнала «Современник»
6) В основе сюжета пьесы «Власти тьмы» — история нравственного падения и последующего покаяния слабовольного крестьянина
7) Двулетние растения в первый год своей жизни не только цветут, а накапливают питательные вещества в корнях
8) Туристы, побывавшие во Дворце съездов, обратили внимание на отличие этого здания от других кремлевских построек
9) Благодаря постройке нового тоннеля движение на дороге стало более интенсивным


Instruction:
{task}
{choices}
Если среди вариантов ответа только один правильный, запишите в ответ одну цифру. Если правильных вариантов несколько, укажите их номера через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

1) Уделяя особое внимание медицинскому обеспечению, уменьшилось количество простудных заболеваний среди пехотинцев
2) В вашем докладе отражены волнующие проблемы генетиков всего мира
3) Газета «Труд» опубликовал сенсационную статью
4) Все, кто написал рецензию на «отлично», дали глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения
5) Современные публицисты печатают свои произведения на страницах журнала «Современник»
6) В основе сюжета пьесы «Власти тьмы» — история нравственного падения и последующего покаяния слабовольного крестьянина
7) Двулетние растения в первый год своей жизни не только цветут, а накапливают питательные вещества в корнях
8) Туристы, побывавшие во Дворце съездов, обратили внимание на отличие этого здания от других кремлевских построек
9) Благодаря постройке нового тоннеля движение на дороге стало более интенсивным


Instruction:
{task}
Варианты ответа:
{choices}
Запишите в ответ номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Ответ:

1) Уделяя особое внимание медицинскому обеспечению, уменьшилось количество простудных заболеваний среди пехотинцев
2) В вашем докладе отражены волнующие проблемы генетиков всего мира
3) Газета «Труд» опубликовал сенсационную статью
4) Все, кто написал рецензию на «отлично», дали глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения
5) Современные публицисты печатают свои произведения на страницах журнала «Современник»
6) В основе сюжета пьесы «Власти тьмы» — история нравственного падения и последующего покаяния слабовольного крестьянина
7) Двулетние растения в первый год своей жизни не только цветут, а накапливают питательные вещества в корнях
8) Туристы, побывавшие во Дворце съездов, обратили внимание на отличие этого здания от других кремлевских построек
9) Благодаря постройке нового тоннеля движение на дороге стало более интенсивным


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Перечислите в ответе номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении предложения с однородными членами.

1) Уделяя особое внимание медицинскому обеспечению, уменьшилось количество простудных заболеваний среди пехотинцев
2) В вашем докладе отражены волнующие проблемы генетиков всего мира
3) Газета «Труд» опубликовал сенсационную статью
4) Все, кто написал рецензию на «отлично», дали глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения
5) Современные публицисты печатают свои произведения на страницах журнала «Современник»
6) В основе сюжета пьесы «Власти тьмы» — история нравственного падения и последующего покаяния слабовольного крестьянина
7) Двулетние растения в первый год своей жизни не только цветут, а накапливают питательные вещества в корнях
8) Туристы, побывавшие во Дворце съездов, обратили внимание на отличие этого здания от других кремлевских построек
9) Благодаря постройке нового тоннеля движение на дороге стало более интенсивным


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится неправильное  употребление  падежной  формы  существительного  с  предлогом.

1) В 1915 году Чарли Чаплин участвовал в конкурсе двойников Чарли Чаплина в Сан-Франциско, однако он не только не выиграл, но даже не прошёл в финал
2) Ученик сказал своему учителю, что я ещё не подготовился к ответу
3) В стихотворении Некрасова «Железная дорога» представлена картина народной жизни
4) Обернувшись назад, мне показалось, что пёс всё ещё идёт за мной, но никого не было
5) Много лет назад здесь, в самом центре села, стояла деревянная церковь, и все, кто видел её, восхищался изяществом постройки
6) С первого июня пригородные поезда будут отправляться согласно летнему расписанию
7) Зверь осторожно пробирался по дороге, ведущей к деревне и по которой он ходил уже не раз
8) Навстречу группы туристов выдвинулся отряд спасателей
9) Все посылки, отправляемые за границу, проходят строгий эпидемиологический контроль.


Instruction:
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) В 1915 году Чарли Чаплин участвовал в конкурсе двойников Чарли Чаплина в Сан-Франциско, однако он не только не выиграл, но даже не прошёл в финал
2) Ученик сказал своему учителю, что я ещё не подготовился к ответу
3) В стихотворении Некрасова «Железная дорога» представлена картина народной жизни
4) Обернувшись назад, мне показалось, что пёс всё ещё идёт за мной, но никого не было
5) Много лет назад здесь, в самом центре села, стояла деревянная церковь, и все, кто видел её, восхищался изяществом постройки
6) С первого июня пригородные поезда будут отправляться согласно летнему расписанию
7) Зверь осторожно пробирался по дороге, ведущей к деревне и по которой он ходил уже не раз
8) Навстречу группы туристов выдвинулся отряд спасателей
9) Все посылки, отправляемые за границу, проходят строгий эпидемиологический контроль.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) В 1915 году Чарли Чаплин участвовал в конкурсе двойников Чарли Чаплина в Сан-Франциско, однако он не только не выиграл, но даже не прошёл в финал
2) Ученик сказал своему учителю, что я ещё не подготовился к ответу
3) В стихотворении Некрасова «Железная дорога» представлена картина народной жизни
4) Обернувшись назад, мне показалось, что пёс всё ещё идёт за мной, но никого не было
5) Много лет назад здесь, в самом центре села, стояла деревянная церковь, и все, кто видел её, восхищался изяществом постройки
6) С первого июня пригородные поезда будут отправляться согласно летнему расписанию
7) Зверь осторожно пробирался по дороге, ведущей к деревне и по которой он ходил уже не раз
8) Навстречу группы туристов выдвинулся отряд спасателей
9) Все посылки, отправляемые за границу, проходят строгий эпидемиологический контроль.


Instruction:
Выполните задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится неправильное построение предложения с косвенной речью.

1) В 1915 году Чарли Чаплин участвовал в конкурсе двойников Чарли Чаплина в Сан-Франциско, однако он не только не выиграл, но даже не прошёл в финал
2) Ученик сказал своему учителю, что я ещё не подготовился к ответу
3) В стихотворении Некрасова «Железная дорога» представлена картина народной жизни
4) Обернувшись назад, мне показалось, что пёс всё ещё идёт за мной, но никого не было
5) Много лет назад здесь, в самом центре села, стояла деревянная церковь, и все, кто видел её, восхищался изяществом постройки
6) С первого июня пригородные поезда будут отправляться согласно летнему расписанию
7) Зверь осторожно пробирался по дороге, ведущей к деревне и по которой он ходил уже не раз
8) Навстречу группы туристов выдвинулся отряд спасателей
9) Все посылки, отправляемые за границу, проходят строгий эпидемиологический контроль.


Instruction:
{task} В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение в построении предложения с однородными членами.

1) В 1915 году Чарли Чаплин участвовал в конкурсе двойников Чарли Чаплина в Сан-Франциско, однако он не только не выиграл, но даже не прошёл в финал
2) Ученик сказал своему учителю, что я ещё не подготовился к ответу
3) В стихотворении Некрасова «Железная дорога» представлена картина народной жизни
4) Обернувшись назад, мне показалось, что пёс всё ещё идёт за мной, но никого не было
5) Много лет назад здесь, в самом центре села, стояла деревянная церковь, и все, кто видел её, восхищался изяществом постройки
6) С первого июня пригородные поезда будут отправляться согласно летнему расписанию
7) Зверь осторожно пробирался по дороге, ведущей к деревне и по которой он ходил уже не раз
8) Навстречу группы туристов выдвинулся отряд спасателей
9) Все посылки, отправляемые за границу, проходят строгий эпидемиологический контроль.


Instruction:
{task}
{choices}
В качестве ответа запишите число или последовательность чисел через запятую без пробелов и дополнительных символов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится 	неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

1)	Посмотрев в заплаканные глаза Маруси, мне всё стало ясно
2)	В первой главе Чичиков приезжает в город и встречается с чиновниками, подготавливая почву для задуманной им авантюры
3)	Все, кто слушал доклад академика, был удивлён необычностью речи оратора
4)	В романе «Войне и мире» Л.Н. Толстой считал наиболее значимой «мысль народную»
5)	Согласно новому постановлению, выдача справок осуществляется по письменному заявлению клиента
6)	Обломов — не просто герой, а герой-тип, имя которого давно стало нарицательным
7)	По окончанию института Григорий отправился на стажировку в Англию
8)	Кенгуру находился совсем рядом с решёткой и с любопытством разглядывал посетителей зоопарка
9)	Михаил спросил, что не возникают ли у меня сложности в работе.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания: {task}
{choices}
Запишите в ответ число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Ответ:

1)	Посмотрев в заплаканные глаза Маруси, мне всё стало ясно
2)	В первой главе Чичиков приезжает в город и встречается с чиновниками, подготавливая почву для задуманной им авантюры
3)	Все, кто слушал доклад академика, был удивлён необычностью речи оратора
4)	В романе «Войне и мире» Л.Н. Толстой считал наиболее значимой «мысль народную»
5)	Согласно новому постановлению, выдача справок осуществляется по письменному заявлению клиента
6)	Обломов — не просто герой, а герой-тип, имя которого давно стало нарицательным
7)	По окончанию института Григорий отправился на стажировку в Англию
8)	Кенгуру находился совсем рядом с решёткой и с любопытством разглядывал посетителей зоопарка
9)	Михаил спросил, что не возникают ли у меня сложности в работе.


Instruction:
{task}
{choices}
Если среди вариантов ответа только один правильный, запишите в ответ одну цифру. Если правильных вариантов несколько, укажите их номера через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится	нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

1)	Посмотрев в заплаканные глаза Маруси, мне всё стало ясно
2)	В первой главе Чичиков приезжает в город и встречается с чиновниками, подготавливая почву для задуманной им авантюры
3)	Все, кто слушал доклад академика, был удивлён необычностью речи оратора
4)	В романе «Войне и мире» Л.Н. Толстой считал наиболее значимой «мысль народную»
5)	Согласно новому постановлению, выдача справок осуществляется по письменному заявлению клиента
6)	Обломов — не просто герой, а герой-тип, имя которого давно стало нарицательным
7)	По окончанию института Григорий отправился на стажировку в Англию
8)	Кенгуру находился совсем рядом с решёткой и с любопытством разглядывал посетителей зоопарка
9)	Михаил спросил, что не возникают ли у меня сложности в работе.


Instruction:
{task}
Варианты ответа:
{choices}
Запишите в ответ номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Ответ:

1)	Посмотрев в заплаканные глаза Маруси, мне всё стало ясно
2)	В первой главе Чичиков приезжает в город и встречается с чиновниками, подготавливая почву для задуманной им авантюры
3)	Все, кто слушал доклад академика, был удивлён необычностью речи оратора
4)	В романе «Войне и мире» Л.Н. Толстой считал наиболее значимой «мысль народную»
5)	Согласно новому постановлению, выдача справок осуществляется по письменному заявлению клиента
6)	Обломов — не просто герой, а герой-тип, имя которого давно стало нарицательным
7)	По окончанию института Григорий отправился на стажировку в Англию
8)	Кенгуру находился совсем рядом с решёткой и с любопытством разглядывал посетителей зоопарка
9)	Михаил спросил, что не возникают ли у меня сложности в работе.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Перечислите в ответе номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов.
Ответ:

1)	Посмотрев в заплаканные глаза Маруси, мне всё стало ясно
2)	В первой главе Чичиков приезжает в город и встречается с чиновниками, подготавливая почву для задуманной им авантюры
3)	Все, кто слушал доклад академика, был удивлён необычностью речи оратора
4)	В романе «Войне и мире» Л.Н. Толстой считал наиболее значимой «мысль народную»
5)	Согласно новому постановлению, выдача справок осуществляется по письменному заявлению клиента
6)	Обломов — не просто герой, а герой-тип, имя которого давно стало нарицательным
7)	По окончанию института Григорий отправился на стажировку в Англию
8)	Кенгуру находился совсем рядом с решёткой и с любопытством разглядывал посетителей зоопарка
9)	Михаил спросил, что не возникают ли у меня сложности в работе.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Преподаватели выслушали студента и порадовались его академическим знаниям
2) Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце "Дома торговли"
3) Человек, задерганный бесчеловечным ритмом современной жизни, огромным потоком информации, отучается от общения с миром природы
4) Те, кто мечтает стать инженером, исследователем, лётчиком, космонавтом, должен развивать свою зрительную память
5) Пиктограмма представляет собой рисунок, который непосредственно изображает не только вещи, а события и явления
6) Людей, занимающихся опасными видами спорта, называют экстремалами
7) А.С. Пушкин писал, что "Я горе с ним делю, он радости со мною"
8) Добрый поступок создает и накапливает добро, сделает жизнь лучше, развивает гуманность
9) Я с невольным восхищением наблюдаю за танцующими и завидую грациозности их движений.


Instruction:
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) Преподаватели выслушали студента и порадовались его академическим знаниям
2) Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце "Дома торговли"
3) Человек, задерганный бесчеловечным ритмом современной жизни, огромным потоком информации, отучается от общения с миром природы
4) Те, кто мечтает стать инженером, исследователем, лётчиком, космонавтом, должен развивать свою зрительную память
5) Пиктограмма представляет собой рисунок, который непосредственно изображает не только вещи, а события и явления
6) Людей, занимающихся опасными видами спорта, называют экстремалами
7) А.С. Пушкин писал, что "Я горе с ним делю, он радости со мною"
8) Добрый поступок создает и накапливает добро, сделает жизнь лучше, развивает гуманность
9) Я с невольным восхищением наблюдаю за танцующими и завидую грациозности их движений.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) Преподаватели выслушали студента и порадовались его академическим знаниям
2) Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце "Дома торговли"
3) Человек, задерганный бесчеловечным ритмом современной жизни, огромным потоком информации, отучается от общения с миром природы
4) Те, кто мечтает стать инженером, исследователем, лётчиком, космонавтом, должен развивать свою зрительную память
5) Пиктограмма представляет собой рисунок, который непосредственно изображает не только вещи, а события и явления
6) Людей, занимающихся опасными видами спорта, называют экстремалами
7) А.С. Пушкин писал, что "Я горе с ним делю, он радости со мною"
8) Добрый поступок создает и накапливает добро, сделает жизнь лучше, развивает гуманность
9) Я с невольным восхищением наблюдаю за танцующими и завидую грациозности их движений.


Instruction:
Выполните задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Преподаватели выслушали студента и порадовались его академическим знаниям
2) Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце "Дома торговли"
3) Человек, задерганный бесчеловечным ритмом современной жизни, огромным потоком информации, отучается от общения с миром природы
4) Те, кто мечтает стать инженером, исследователем, лётчиком, космонавтом, должен развивать свою зрительную память
5) Пиктограмма представляет собой рисунок, который непосредственно изображает не только вещи, а события и явления
6) Людей, занимающихся опасными видами спорта, называют экстремалами
7) А.С. Пушкин писал, что "Я горе с ним делю, он радости со мною"
8) Добрый поступок создает и накапливает добро, сделает жизнь лучше, развивает гуманность
9) Я с невольным восхищением наблюдаю за танцующими и завидую грациозности их движений.


Instruction:
{task} В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в употреблении имени числительного.

1) Преподаватели выслушали студента и порадовались его академическим знаниям
2) Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце "Дома торговли"
3) Человек, задерганный бесчеловечным ритмом современной жизни, огромным потоком информации, отучается от общения с миром природы
4) Те, кто мечтает стать инженером, исследователем, лётчиком, космонавтом, должен развивать свою зрительную память
5) Пиктограмма представляет собой рисунок, который непосредственно изображает не только вещи, а события и явления
6) Людей, занимающихся опасными видами спорта, называют экстремалами
7) А.С. Пушкин писал, что "Я горе с ним делю, он радости со мною"
8) Добрый поступок создает и накапливает добро, сделает жизнь лучше, развивает гуманность
9) Я с невольным восхищением наблюдаю за танцующими и завидую грациозности их движений.


Instruction:
{task}
{choices}
В качестве ответа запишите число или последовательность чисел через запятую без пробелов и дополнительных символов.
Ответ:

1) В выступлении приводились данные, которые, кажется, что где-то частично уже звучали
2) Согласно  учению Карлоса Кастанеды, физической реальности как таковой не существует, но есть картина описания мира
3) Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых»
4) По письмам и мемуарам, написанными современниками А. С. Пушкина, историкам литературы с точностью до деталей удалось восстановить день дуэли
5) А теперь представьте себе, что вы перенеслись на одну из звёзд, находящихся на удалении от нашей Земли на расстоянии  в пятьдесят световых лет
6) Маленькая звёздочка, которую можно увидеть на небе в безоблачную ночь, может прекратить своё существование в любую секунду, а люди на земле будут продолжать видеть её на протяжении многих лет
7) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека
8) Определив эти величины из астрономических и геодезических наблюдений, на основе формул выводится сжатие Земли
9)  Если принять учение Кастанеды за истину, то в таком случае довольно сложно понять —  существует ли время вообще или это очередное абстрактное представление, созданное человеком исключительно для удобства?


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания: {task}
{choices}
Запишите в ответ число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

1) В выступлении приводились данные, которые, кажется, что где-то частично уже звучали
2) Согласно  учению Карлоса Кастанеды, физической реальности как таковой не существует, но есть картина описания мира
3) Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых»
4) По письмам и мемуарам, написанными современниками А. С. Пушкина, историкам литературы с точностью до деталей удалось восстановить день дуэли
5) А теперь представьте себе, что вы перенеслись на одну из звёзд, находящихся на удалении от нашей Земли на расстоянии  в пятьдесят световых лет
6) Маленькая звёздочка, которую можно увидеть на небе в безоблачную ночь, может прекратить своё существование в любую секунду, а люди на земле будут продолжать видеть её на протяжении многих лет
7) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека
8) Определив эти величины из астрономических и геодезических наблюдений, на основе формул выводится сжатие Земли
9)  Если принять учение Кастанеды за истину, то в таком случае довольно сложно понять —  существует ли время вообще или это очередное абстрактное представление, созданное человеком исключительно для удобства?


Instruction:
{task}
{choices}
Если среди вариантов ответа только один правильный, запишите в ответ одну цифру. Если правильных вариантов несколько, укажите их номера через запятую без пробелов.
Ответ:

1) В выступлении приводились данные, которые, кажется, что где-то частично уже звучали
2) Согласно  учению Карлоса Кастанеды, физической реальности как таковой не существует, но есть картина описания мира
3) Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых»
4) По письмам и мемуарам, написанными современниками А. С. Пушкина, историкам литературы с точностью до деталей удалось восстановить день дуэли
5) А теперь представьте себе, что вы перенеслись на одну из звёзд, находящихся на удалении от нашей Земли на расстоянии  в пятьдесят световых лет
6) Маленькая звёздочка, которую можно увидеть на небе в безоблачную ночь, может прекратить своё существование в любую секунду, а люди на земле будут продолжать видеть её на протяжении многих лет
7) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека
8) Определив эти величины из астрономических и геодезических наблюдений, на основе формул выводится сжатие Земли
9)  Если принять учение Кастанеды за истину, то в таком случае довольно сложно понять —  существует ли время вообще или это очередное абстрактное представление, созданное человеком исключительно для удобства?


Instruction:
{task}
Варианты ответа:
{choices}
Запишите в ответ номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Ответ:

1) В выступлении приводились данные, которые, кажется, что где-то частично уже звучали
2) Согласно  учению Карлоса Кастанеды, физической реальности как таковой не существует, но есть картина описания мира
3) Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых»
4) По письмам и мемуарам, написанными современниками А. С. Пушкина, историкам литературы с точностью до деталей удалось восстановить день дуэли
5) А теперь представьте себе, что вы перенеслись на одну из звёзд, находящихся на удалении от нашей Земли на расстоянии  в пятьдесят световых лет
6) Маленькая звёздочка, которую можно увидеть на небе в безоблачную ночь, может прекратить своё существование в любую секунду, а люди на земле будут продолжать видеть её на протяжении многих лет
7) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека
8) Определив эти величины из астрономических и геодезических наблюдений, на основе формул выводится сжатие Земли
9)  Если принять учение Кастанеды за истину, то в таком случае довольно сложно понять —  существует ли время вообще или это очередное абстрактное представление, созданное человеком исключительно для удобства?


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Перечислите в ответе номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов.
Ответ:

1) В выступлении приводились данные, которые, кажется, что где-то частично уже звучали
2) Согласно  учению Карлоса Кастанеды, физической реальности как таковой не существует, но есть картина описания мира
3) Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых»
4) По письмам и мемуарам, написанными современниками А. С. Пушкина, историкам литературы с точностью до деталей удалось восстановить день дуэли
5) А теперь представьте себе, что вы перенеслись на одну из звёзд, находящихся на удалении от нашей Земли на расстоянии  в пятьдесят световых лет
6) Маленькая звёздочка, которую можно увидеть на небе в безоблачную ночь, может прекратить своё существование в любую секунду, а люди на земле будут продолжать видеть её на протяжении многих лет
7) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека
8) Определив эти величины из астрономических и геодезических наблюдений, на основе формул выводится сжатие Земли
9)  Если принять учение Кастанеды за истину, то в таком случае довольно сложно понять —  существует ли время вообще или это очередное абстрактное представление, созданное человеком исключительно для удобства?


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Несмотря на то, что я готовился, мне достался трудный билет и который я не знал
2) М. Горький иронично замечал, что «человек в конце концов захрюкает, если всё время ему говорить, что он свинья»
3) Статья была всё-таки опубликована вопреки мнения журналиста
4) Обнаружив в кометах органические вещества, была выдвинута новая гипотеза о происхождении жизни
5) Борясь с засорением речи иноязычными словами, часто впадают в другую крайность
6) Дипломатическая  миссия завершилась успешно благодаря профессионализму представителей страны
7) Как утверждал П.И. Чайковский, что "вдохновение рождается только из труда и во время труда"
8) Обе девушки оказались студентками экономического вуза, и поэтому у нас нашлось немало общих тем
9) Когда я работал в институте, я был, пожалуй, один из двоих или троих профессоров, которые занимались проблемой звукоцветового анализа.


Instruction:
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) Несмотря на то, что я готовился, мне достался трудный билет и который я не знал
2) М. Горький иронично замечал, что «человек в конце концов захрюкает, если всё время ему говорить, что он свинья»
3) Статья была всё-таки опубликована вопреки мнения журналиста
4) Обнаружив в кометах органические вещества, была выдвинута новая гипотеза о происхождении жизни
5) Борясь с засорением речи иноязычными словами, часто впадают в другую крайность
6) Дипломатическая  миссия завершилась успешно благодаря профессионализму представителей страны
7) Как утверждал П.И. Чайковский, что "вдохновение рождается только из труда и во время труда"
8) Обе девушки оказались студентками экономического вуза, и поэтому у нас нашлось немало общих тем
9) Когда я работал в институте, я был, пожалуй, один из двоих или троих профессоров, которые занимались проблемой звукоцветового анализа.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) Несмотря на то, что я готовился, мне достался трудный билет и который я не знал
2) М. Горький иронично замечал, что «человек в конце концов захрюкает, если всё время ему говорить, что он свинья»
3) Статья была всё-таки опубликована вопреки мнения журналиста
4) Обнаружив в кометах органические вещества, была выдвинута новая гипотеза о происхождении жизни
5) Борясь с засорением речи иноязычными словами, часто впадают в другую крайность
6) Дипломатическая  миссия завершилась успешно благодаря профессионализму представителей страны
7) Как утверждал П.И. Чайковский, что "вдохновение рождается только из труда и во время труда"
8) Обе девушки оказались студентками экономического вуза, и поэтому у нас нашлось немало общих тем
9) Когда я работал в институте, я был, пожалуй, один из двоих или троих профессоров, которые занимались проблемой звукоцветового анализа.


Instruction:
Выполните задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Несмотря на то, что я готовился, мне достался трудный билет и который я не знал
2) М. Горький иронично замечал, что «человек в конце концов захрюкает, если всё время ему говорить, что он свинья»
3) Статья была всё-таки опубликована вопреки мнения журналиста
4) Обнаружив в кометах органические вещества, была выдвинута новая гипотеза о происхождении жизни
5) Борясь с засорением речи иноязычными словами, часто впадают в другую крайность
6) Дипломатическая  миссия завершилась успешно благодаря профессионализму представителей страны
7) Как утверждал П.И. Чайковский, что "вдохновение рождается только из труда и во время труда"
8) Обе девушки оказались студентками экономического вуза, и поэтому у нас нашлось немало общих тем
9) Когда я работал в институте, я был, пожалуй, один из двоих или троих профессоров, которые занимались проблемой звукоцветового анализа.


Instruction:
{task} В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
{choices}
Ответ:

1) Несмотря на то, что я готовился, мне достался трудный билет и который я не знал
2) М. Горький иронично замечал, что «человек в конце концов захрюкает, если всё время ему говорить, что он свинья»
3) Статья была всё-таки опубликована вопреки мнения журналиста
4) Обнаружив в кометах органические вещества, была выдвинута новая гипотеза о происхождении жизни
5) Борясь с засорением речи иноязычными словами, часто впадают в другую крайность
6) Дипломатическая  миссия завершилась успешно благодаря профессионализму представителей страны
7) Как утверждал П.И. Чайковский, что "вдохновение рождается только из труда и во время труда"
8) Обе девушки оказались студентками экономического вуза, и поэтому у нас нашлось немало общих тем
9) Когда я работал в институте, я был, пожалуй, один из двоих или троих профессоров, которые занимались проблемой звукоцветового анализа.


Instruction:
{task}
{choices}
В качестве ответа запишите число или последовательность чисел через запятую без пробелов и дополнительных символов.
Ответ:

1) Он сказал, что он актёр нашего городского драматического театра, что зовут его Евгений Дмитриевич и что теперь он ведёт драмкружок в нашей школе
2) С каждым годом множилось число тех, кто любил пострелять дичь, а также воспользоваться с выгодой прочими дарами леса
3) Нельзя было не заметить, что толпа на площади гуляют с какой-то лихорадочной бодростью
4) С восьми лет Ивана Гончарова отдали в частный пансион неподалёку от Симбирска, где он, как многие будущие писатели, нашёл главного и лучшего учителя – библиотеку, и позже Гончаров, вспоминая о своём детстве, говорил, что чтение было моей школой
5) Хитров рынок был тем самым прибежищем босяков, местом скопления самых низкопробных московских ночлежек, которые некогда послужили материалом для артистов Художественного театра, игравших в пьесе М. Горького «На дне»
6) Ученики старших классов участвовали в постановке трагедии «Гамлета»
7) Остался тот же занавес, изображающий неведомое лебединое озеро с плавающими белогрудыми лебедями, – пленительный вид, воспроизведённый как бы наперекор составившегося в умах представления об этом театральном болоте
8) Один лишь сидевший поодаль учитель пытался что-то заметить, уточнить или возразить, но его не слушали
9) Так по очереди и говорили, обращаясь к чайкам и дельфинам, к пеликанам и альбатросам, к восходящему, стоящему в зените и заходящему солнцу, к милостивым волнам и лёгкому бризу, подгонявших шхуну «Трибуна» к берегам Панамки.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания: {task}
{choices}
Запишите в ответ число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Он сказал, что он актёр нашего городского драматического театра, что зовут его Евгений Дмитриевич и что теперь он ведёт драмкружок в нашей школе
2) С каждым годом множилось число тех, кто любил пострелять дичь, а также воспользоваться с выгодой прочими дарами леса
3) Нельзя было не заметить, что толпа на площади гуляют с какой-то лихорадочной бодростью
4) С восьми лет Ивана Гончарова отдали в частный пансион неподалёку от Симбирска, где он, как многие будущие писатели, нашёл главного и лучшего учителя – библиотеку, и позже Гончаров, вспоминая о своём детстве, говорил, что чтение было моей школой
5) Хитров рынок был тем самым прибежищем босяков, местом скопления самых низкопробных московских ночлежек, которые некогда послужили материалом для артистов Художественного театра, игравших в пьесе М. Горького «На дне»
6) Ученики старших классов участвовали в постановке трагедии «Гамлета»
7) Остался тот же занавес, изображающий неведомое лебединое озеро с плавающими белогрудыми лебедями, – пленительный вид, воспроизведённый как бы наперекор составившегося в умах представления об этом театральном болоте
8) Один лишь сидевший поодаль учитель пытался что-то заметить, уточнить или возразить, но его не слушали
9) Так по очереди и говорили, обращаясь к чайкам и дельфинам, к пеликанам и альбатросам, к восходящему, стоящему в зените и заходящему солнцу, к милостивым волнам и лёгкому бризу, подгонявших шхуну «Трибуна» к берегам Панамки.


Instruction:
{task}
{choices}
Если среди вариантов ответа только один правильный, запишите в ответ одну цифру. Если правильных вариантов несколько, укажите их номера через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится неверный выбор падежной формы имени существительного с предлогом.

1) Он сказал, что он актёр нашего городского драматического театра, что зовут его Евгений Дмитриевич и что теперь он ведёт драмкружок в нашей школе
2) С каждым годом множилось число тех, кто любил пострелять дичь, а также воспользоваться с выгодой прочими дарами леса
3) Нельзя было не заметить, что толпа на площади гуляют с какой-то лихорадочной бодростью
4) С восьми лет Ивана Гончарова отдали в частный пансион неподалёку от Симбирска, где он, как многие будущие писатели, нашёл главного и лучшего учителя – библиотеку, и позже Гончаров, вспоминая о своём детстве, говорил, что чтение было моей школой
5) Хитров рынок был тем самым прибежищем босяков, местом скопления самых низкопробных московских ночлежек, которые некогда послужили материалом для артистов Художественного театра, игравших в пьесе М. Горького «На дне»
6) Ученики старших классов участвовали в постановке трагедии «Гамлета»
7) Остался тот же занавес, изображающий неведомое лебединое озеро с плавающими белогрудыми лебедями, – пленительный вид, воспроизведённый как бы наперекор составившегося в умах представления об этом театральном болоте
8) Один лишь сидевший поодаль учитель пытался что-то заметить, уточнить или возразить, но его не слушали
9) Так по очереди и говорили, обращаясь к чайкам и дельфинам, к пеликанам и альбатросам, к восходящему, стоящему в зените и заходящему солнцу, к милостивым волнам и лёгкому бризу, подгонявших шхуну «Трибуна» к берегам Панамки.


Instruction:
{task}
Варианты ответа:
{choices}
Запишите в ответ номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Ответ:

1) Он сказал, что он актёр нашего городского драматического театра, что зовут его Евгений Дмитриевич и что теперь он ведёт драмкружок в нашей школе
2) С каждым годом множилось число тех, кто любил пострелять дичь, а также воспользоваться с выгодой прочими дарами леса
3) Нельзя было не заметить, что толпа на площади гуляют с какой-то лихорадочной бодростью
4) С восьми лет Ивана Гончарова отдали в частный пансион неподалёку от Симбирска, где он, как многие будущие писатели, нашёл главного и лучшего учителя – библиотеку, и позже Гончаров, вспоминая о своём детстве, говорил, что чтение было моей школой
5) Хитров рынок был тем самым прибежищем босяков, местом скопления самых низкопробных московских ночлежек, которые некогда послужили материалом для артистов Художественного театра, игравших в пьесе М. Горького «На дне»
6) Ученики старших классов участвовали в постановке трагедии «Гамлета»
7) Остался тот же занавес, изображающий неведомое лебединое озеро с плавающими белогрудыми лебедями, – пленительный вид, воспроизведённый как бы наперекор составившегося в умах представления об этом театральном болоте
8) Один лишь сидевший поодаль учитель пытался что-то заметить, уточнить или возразить, но его не слушали
9) Так по очереди и говорили, обращаясь к чайкам и дельфинам, к пеликанам и альбатросам, к восходящему, стоящему в зените и заходящему солнцу, к милостивым волнам и лёгкому бризу, подгонявших шхуну «Трибуна» к берегам Панамки.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Перечислите в ответе номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение в построении предложения с косвенной речью.

1) Он сказал, что он актёр нашего городского драматического театра, что зовут его Евгений Дмитриевич и что теперь он ведёт драмкружок в нашей школе
2) С каждым годом множилось число тех, кто любил пострелять дичь, а также воспользоваться с выгодой прочими дарами леса
3) Нельзя было не заметить, что толпа на площади гуляют с какой-то лихорадочной бодростью
4) С восьми лет Ивана Гончарова отдали в частный пансион неподалёку от Симбирска, где он, как многие будущие писатели, нашёл главного и лучшего учителя – библиотеку, и позже Гончаров, вспоминая о своём детстве, говорил, что чтение было моей школой
5) Хитров рынок был тем самым прибежищем босяков, местом скопления самых низкопробных московских ночлежек, которые некогда послужили материалом для артистов Художественного театра, игравших в пьесе М. Горького «На дне»
6) Ученики старших классов участвовали в постановке трагедии «Гамлета»
7) Остался тот же занавес, изображающий неведомое лебединое озеро с плавающими белогрудыми лебедями, – пленительный вид, воспроизведённый как бы наперекор составившегося в умах представления об этом театральном болоте
8) Один лишь сидевший поодаль учитель пытался что-то заметить, уточнить или возразить, но его не слушали
9) Так по очереди и говорили, обращаясь к чайкам и дельфинам, к пеликанам и альбатросам, к восходящему, стоящему в зените и заходящему солнцу, к милостивым волнам и лёгкому бризу, подгонявших шхуну «Трибуна» к берегам Панамки.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

1)	Только родное слово может напоить душу поэзией, рождённую опытом народа
2)	По приезде в родной город я первым делом встретился со старыми друзьями
3)	Согласно приказа директора, победители школьной олимпиады получат дипломы и подарки
4)	Принципы изображения Москвы в «Мастере и Маргарите» М. А. Булгакова отчётливо напоминают принципы изображения гоголевского Петербурга, когда реальное очень тесно сплетается с фантастическим
5)	Когда Суриков приступил к работе над картиной «Боярыней Морозовой», он прочитал много исторических книг
6)	Няня поднялась ко мне в комнату и спросила, буду ли я обедать
7)	В своих воспоминаниях о Ф. И. Шаляпине В.А. Рождественский говорит о том, что «я гораздо чаще привык видеть его в домашней обстановке, чем на сцене»
8)	Каждому времени нужен как свой летописец в области исторических событий, так и быта и уклада
9)	В поэзии Ахматовой извечная тема «поэта и поэзии» и связанные с нею литературные традиции получают своеобразное преломление, соответствующее особой логике её поэтического мира.


Instruction:
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1)	Только родное слово может напоить душу поэзией, рождённую опытом народа
2)	По приезде в родной город я первым делом встретился со старыми друзьями
3)	Согласно приказа директора, победители школьной олимпиады получат дипломы и подарки
4)	Принципы изображения Москвы в «Мастере и Маргарите» М. А. Булгакова отчётливо напоминают принципы изображения гоголевского Петербурга, когда реальное очень тесно сплетается с фантастическим
5)	Когда Суриков приступил к работе над картиной «Боярыней Морозовой», он прочитал много исторических книг
6)	Няня поднялась ко мне в комнату и спросила, буду ли я обедать
7)	В своих воспоминаниях о Ф. И. Шаляпине В.А. Рождественский говорит о том, что «я гораздо чаще привык видеть его в домашней обстановке, чем на сцене»
8)	Каждому времени нужен как свой летописец в области исторических событий, так и быта и уклада
9)	В поэзии Ахматовой извечная тема «поэта и поэзии» и связанные с нею литературные традиции получают своеобразное преломление, соответствующее особой логике её поэтического мира.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится	ошибка в построении предложения с однородными членами.

1)	Только родное слово может напоить душу поэзией, рождённую опытом народа
2)	По приезде в родной город я первым делом встретился со старыми друзьями
3)	Согласно приказа директора, победители школьной олимпиады получат дипломы и подарки
4)	Принципы изображения Москвы в «Мастере и Маргарите» М. А. Булгакова отчётливо напоминают принципы изображения гоголевского Петербурга, когда реальное очень тесно сплетается с фантастическим
5)	Когда Суриков приступил к работе над картиной «Боярыней Морозовой», он прочитал много исторических книг
6)	Няня поднялась ко мне в комнату и спросила, буду ли я обедать
7)	В своих воспоминаниях о Ф. И. Шаляпине В.А. Рождественский говорит о том, что «я гораздо чаще привык видеть его в домашней обстановке, чем на сцене»
8)	Каждому времени нужен как свой летописец в области исторических событий, так и быта и уклада
9)	В поэзии Ахматовой извечная тема «поэта и поэзии» и связанные с нею литературные традиции получают своеобразное преломление, соответствующее особой логике её поэтического мира.


Instruction:
Выполните задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение построения предложения с причастным оборотом.

1)	Только родное слово может напоить душу поэзией, рождённую опытом народа
2)	По приезде в родной город я первым делом встретился со старыми друзьями
3)	Согласно приказа директора, победители школьной олимпиады получат дипломы и подарки
4)	Принципы изображения Москвы в «Мастере и Маргарите» М. А. Булгакова отчётливо напоминают принципы изображения гоголевского Петербурга, когда реальное очень тесно сплетается с фантастическим
5)	Когда Суриков приступил к работе над картиной «Боярыней Морозовой», он прочитал много исторических книг
6)	Няня поднялась ко мне в комнату и спросила, буду ли я обедать
7)	В своих воспоминаниях о Ф. И. Шаляпине В.А. Рождественский говорит о том, что «я гораздо чаще привык видеть его в домашней обстановке, чем на сцене»
8)	Каждому времени нужен как свой летописец в области исторических событий, так и быта и уклада
9)	В поэзии Ахматовой извечная тема «поэта и поэзии» и связанные с нею литературные традиции получают своеобразное преломление, соответствующее особой логике её поэтического мира.


Instruction:
{task} В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
{choices}
Ответ:

1)	Только родное слово может напоить душу поэзией, рождённую опытом народа
2)	По приезде в родной город я первым делом встретился со старыми друзьями
3)	Согласно приказа директора, победители школьной олимпиады получат дипломы и подарки
4)	Принципы изображения Москвы в «Мастере и Маргарите» М. А. Булгакова отчётливо напоминают принципы изображения гоголевского Петербурга, когда реальное очень тесно сплетается с фантастическим
5)	Когда Суриков приступил к работе над картиной «Боярыней Морозовой», он прочитал много исторических книг
6)	Няня поднялась ко мне в комнату и спросила, буду ли я обедать
7)	В своих воспоминаниях о Ф. И. Шаляпине В.А. Рождественский говорит о том, что «я гораздо чаще привык видеть его в домашней обстановке, чем на сцене»
8)	Каждому времени нужен как свой летописец в области исторических событий, так и быта и уклада
9)	В поэзии Ахматовой извечная тема «поэта и поэзии» и связанные с нею литературные традиции получают своеобразное преломление, соответствующее особой логике её поэтического мира.


Instruction:
{task}
{choices}
В качестве ответа запишите число или последовательность чисел через запятую без пробелов и дополнительных символов.
Ответ:

1) Циолковский писал, что основная цель его жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд
2) В городе создана специальная комиссия по градостроительству, которой поручено координировать работу всех строительных фирм
3) Пятеро монашек торопливо покинули храм и направились к центру города, видимо, получив какое-то срочное поручение
4) Все, кто посмотрел новую киноверсию «Войны и мира», был возмущён вольностью иностранного кинорежиссёра в искажении содержания романа
5) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности
6) Книга не только даёт пищу уму, но и пробуждает душу
7) Свою решимость он подтвердил, что «я готов выступать в суде свидетелем»
8) Спасительный оазис то показывался, то исчез снова
9) Лингвистика не теряет не только своеобразия своих методов, но и щедро делится ими со смежными науками.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания: {task}
{choices}
Запишите в ответ число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Циолковский писал, что основная цель его жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд
2) В городе создана специальная комиссия по градостроительству, которой поручено координировать работу всех строительных фирм
3) Пятеро монашек торопливо покинули храм и направились к центру города, видимо, получив какое-то срочное поручение
4) Все, кто посмотрел новую киноверсию «Войны и мира», был возмущён вольностью иностранного кинорежиссёра в искажении содержания романа
5) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности
6) Книга не только даёт пищу уму, но и пробуждает душу
7) Свою решимость он подтвердил, что «я готов выступать в суде свидетелем»
8) Спасительный оазис то показывался, то исчез снова
9) Лингвистика не теряет не только своеобразия своих методов, но и щедро делится ими со смежными науками.


Instruction:
{task}
{choices}
Если среди вариантов ответа только один правильный, запишите в ответ одну цифру. Если правильных вариантов несколько, укажите их номера через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Циолковский писал, что основная цель его жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд
2) В городе создана специальная комиссия по градостроительству, которой поручено координировать работу всех строительных фирм
3) Пятеро монашек торопливо покинули храм и направились к центру города, видимо, получив какое-то срочное поручение
4) Все, кто посмотрел новую киноверсию «Войны и мира», был возмущён вольностью иностранного кинорежиссёра в искажении содержания романа
5) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности
6) Книга не только даёт пищу уму, но и пробуждает душу
7) Свою решимость он подтвердил, что «я готов выступать в суде свидетелем»
8) Спасительный оазис то показывался, то исчез снова
9) Лингвистика не теряет не только своеобразия своих методов, но и щедро делится ими со смежными науками.


Instruction:
{task}
Варианты ответа:
{choices}
Запишите в ответ номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Ответ:

1) Циолковский писал, что основная цель его жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд
2) В городе создана специальная комиссия по градостроительству, которой поручено координировать работу всех строительных фирм
3) Пятеро монашек торопливо покинули храм и направились к центру города, видимо, получив какое-то срочное поручение
4) Все, кто посмотрел новую киноверсию «Войны и мира», был возмущён вольностью иностранного кинорежиссёра в искажении содержания романа
5) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности
6) Книга не только даёт пищу уму, но и пробуждает душу
7) Свою решимость он подтвердил, что «я готов выступать в суде свидетелем»
8) Спасительный оазис то показывался, то исчез снова
9) Лингвистика не теряет не только своеобразия своих методов, но и щедро делится ими со смежными науками.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Перечислите в ответе номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Циолковский писал, что основная цель его жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд
2) В городе создана специальная комиссия по градостроительству, которой поручено координировать работу всех строительных фирм
3) Пятеро монашек торопливо покинули храм и направились к центру города, видимо, получив какое-то срочное поручение
4) Все, кто посмотрел новую киноверсию «Войны и мира», был возмущён вольностью иностранного кинорежиссёра в искажении содержания романа
5) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности
6) Книга не только даёт пищу уму, но и пробуждает душу
7) Свою решимость он подтвердил, что «я готов выступать в суде свидетелем»
8) Спасительный оазис то показывался, то исчез снова
9) Лингвистика не теряет не только своеобразия своих методов, но и щедро делится ими со смежными науками.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

1) Самое важное, чему меня научили на курсах, —это беглому, быстрому чтению
2) В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» проблема любви раскрыта во всём блеске таланта автора
3) «Жигули» пронеслись мимо меня и резко свернули в сторону кинотеатра «Космоса»
4) «Теория красноречия для всех родов прозаических сочинений»  написана А.И. Галичем, преподававший русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее
5) Войска Первой русской армии, при которой находился государь, были расположены в укреплённом лагере у Дриссы
6) В основу стихотворения В.А. Жуковского «Певец» положены известные образы-символы – лира и венец
7) На первом этапе, согласно этой методики, решается система линейных неравенств или уравнений
8) Заглянув на урок, директору представилась интересная картина
9) Эпоха реакции, наступившая  в России вслед за восстанием декабристов, породила людей, подобных Печорину.


Instruction:
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) Самое важное, чему меня научили на курсах, —это беглому, быстрому чтению
2) В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» проблема любви раскрыта во всём блеске таланта автора
3) «Жигули» пронеслись мимо меня и резко свернули в сторону кинотеатра «Космоса»
4) «Теория красноречия для всех родов прозаических сочинений»  написана А.И. Галичем, преподававший русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее
5) Войска Первой русской армии, при которой находился государь, были расположены в укреплённом лагере у Дриссы
6) В основу стихотворения В.А. Жуковского «Певец» положены известные образы-символы – лира и венец
7) На первом этапе, согласно этой методики, решается система линейных неравенств или уравнений
8) Заглянув на урок, директору представилась интересная картина
9) Эпоха реакции, наступившая  в России вслед за восстанием декабристов, породила людей, подобных Печорину.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом.

1) Самое важное, чему меня научили на курсах, —это беглому, быстрому чтению
2) В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» проблема любви раскрыта во всём блеске таланта автора
3) «Жигули» пронеслись мимо меня и резко свернули в сторону кинотеатра «Космоса»
4) «Теория красноречия для всех родов прозаических сочинений»  написана А.И. Галичем, преподававший русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее
5) Войска Первой русской армии, при которой находился государь, были расположены в укреплённом лагере у Дриссы
6) В основу стихотворения В.А. Жуковского «Певец» положены известные образы-символы – лира и венец
7) На первом этапе, согласно этой методики, решается система линейных неравенств или уравнений
8) Заглянув на урок, директору представилась интересная картина
9) Эпоха реакции, наступившая  в России вслед за восстанием декабристов, породила людей, подобных Печорину.


Instruction:
Выполните задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

1) Самое важное, чему меня научили на курсах, —это беглому, быстрому чтению
2) В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» проблема любви раскрыта во всём блеске таланта автора
3) «Жигули» пронеслись мимо меня и резко свернули в сторону кинотеатра «Космоса»
4) «Теория красноречия для всех родов прозаических сочинений»  написана А.И. Галичем, преподававший русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее
5) Войска Первой русской армии, при которой находился государь, были расположены в укреплённом лагере у Дриссы
6) В основу стихотворения В.А. Жуковского «Певец» положены известные образы-символы – лира и венец
7) На первом этапе, согласно этой методики, решается система линейных неравенств или уравнений
8) Заглянув на урок, директору представилась интересная картина
9) Эпоха реакции, наступившая  в России вслед за восстанием декабристов, породила людей, подобных Печорину.


Instruction:
{task} В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
{choices}
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении сложного предложения.

1) Самое важное, чему меня научили на курсах, —это беглому, быстрому чтению
2) В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» проблема любви раскрыта во всём блеске таланта автора
3) «Жигули» пронеслись мимо меня и резко свернули в сторону кинотеатра «Космоса»
4) «Теория красноречия для всех родов прозаических сочинений»  написана А.И. Галичем, преподававший русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее
5) Войска Первой русской армии, при которой находился государь, были расположены в укреплённом лагере у Дриссы
6) В основу стихотворения В.А. Жуковского «Певец» положены известные образы-символы – лира и венец
7) На первом этапе, согласно этой методики, решается система линейных неравенств или уравнений
8) Заглянув на урок, директору представилась интересная картина
9) Эпоха реакции, наступившая  в России вслед за восстанием декабристов, породила людей, подобных Печорину.


Instruction:
{task}
{choices}
В качестве ответа запишите число или последовательность чисел через запятую без пробелов и дополнительных символов.
Ответ:

1) Вспоминаю выступление фронтовой концертной бригады, состоящее из артистов Мурманского драмтеатра
2) Спор – это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендует на установление истины
3) На собрании решили подвести итоги тому, чему нас научила работа в новых условиях
4) Те, кто увлекается творчеством Пушкина, знают, что он писал поэму «Бориса Годунова» в Михайловском
5) Присоединив Коломну к Московскому княжеству, князь Даниил мог контролировать важнейший торговый путь по реке Оке
6) Администрация города, в том числе мэр, несколько депутатов и членов комиссий, также присутствовали на открытии музея
7) Получив письмо от Маши, перед Гриневым возникла трудная задача
8) Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом
9) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания: {task}
{choices}
Запишите в ответ число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Вспоминаю выступление фронтовой концертной бригады, состоящее из артистов Мурманского драмтеатра
2) Спор – это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендует на установление истины
3) На собрании решили подвести итоги тому, чему нас научила работа в новых условиях
4) Те, кто увлекается творчеством Пушкина, знают, что он писал поэму «Бориса Годунова» в Михайловском
5) Присоединив Коломну к Московскому княжеству, князь Даниил мог контролировать важнейший торговый путь по реке Оке
6) Администрация города, в том числе мэр, несколько депутатов и членов комиссий, также присутствовали на открытии музея
7) Получив письмо от Маши, перед Гриневым возникла трудная задача
8) Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом
9) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.


Instruction:
{task}
{choices}
Если среди вариантов ответа только один правильный, запишите в ответ одну цифру. Если правильных вариантов несколько, укажите их номера через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

1) Вспоминаю выступление фронтовой концертной бригады, состоящее из артистов Мурманского драмтеатра
2) Спор – это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендует на установление истины
3) На собрании решили подвести итоги тому, чему нас научила работа в новых условиях
4) Те, кто увлекается творчеством Пушкина, знают, что он писал поэму «Бориса Годунова» в Михайловском
5) Присоединив Коломну к Московскому княжеству, князь Даниил мог контролировать важнейший торговый путь по реке Оке
6) Администрация города, в том числе мэр, несколько депутатов и членов комиссий, также присутствовали на открытии музея
7) Получив письмо от Маши, перед Гриневым возникла трудная задача
8) Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом
9) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.


Instruction:
{task}
Варианты ответа:
{choices}
Запишите в ответ номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Ответ:

1) Вспоминаю выступление фронтовой концертной бригады, состоящее из артистов Мурманского драмтеатра
2) Спор – это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендует на установление истины
3) На собрании решили подвести итоги тому, чему нас научила работа в новых условиях
4) Те, кто увлекается творчеством Пушкина, знают, что он писал поэму «Бориса Годунова» в Михайловском
5) Присоединив Коломну к Московскому княжеству, князь Даниил мог контролировать важнейший торговый путь по реке Оке
6) Администрация города, в том числе мэр, несколько депутатов и членов комиссий, также присутствовали на открытии музея
7) Получив письмо от Маши, перед Гриневым возникла трудная задача
8) Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом
9) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Перечислите в ответе номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Вспоминаю выступление фронтовой концертной бригады, состоящее из артистов Мурманского драмтеатра
2) Спор – это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендует на установление истины
3) На собрании решили подвести итоги тому, чему нас научила работа в новых условиях
4) Те, кто увлекается творчеством Пушкина, знают, что он писал поэму «Бориса Годунова» в Михайловском
5) Присоединив Коломну к Московскому княжеству, князь Даниил мог контролировать важнейший торговый путь по реке Оке
6) Администрация города, в том числе мэр, несколько депутатов и членов комиссий, также присутствовали на открытии музея
7) Получив письмо от Маши, перед Гриневым возникла трудная задача
8) Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом
9) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Ему казалось то, что ещё не всё потеряно и что успеть в срок возможно
2) Никто из нас не nринял участия в розыгрыше лотереи
3) Вопреки обещанию не портить отношений с соседями брат nродолжал браниться с бабой Клавой
4) Обращайте внимание на слова, употреблённые в переносном значении
5) Многие ценные предложения были учтены в подготовленной энциклопедии к переизданию
6) В конце XIX в. группа педагогов начали работу по подготовке реформы школьного математического образования
7) Отогнав акул далеко в море, дельфины вместе с людьми встретили спасательное судно
8) Благодаря применения резервирующих составов растекаемость краски по полотну ограничивается
9) О первом космонавте Земли рассказывает Л.Обухова в статье «Любимце века».


Instruction:
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) Ему казалось то, что ещё не всё потеряно и что успеть в срок возможно
2) Никто из нас не nринял участия в розыгрыше лотереи
3) Вопреки обещанию не портить отношений с соседями брат nродолжал браниться с бабой Клавой
4) Обращайте внимание на слова, употреблённые в переносном значении
5) Многие ценные предложения были учтены в подготовленной энциклопедии к переизданию
6) В конце XIX в. группа педагогов начали работу по подготовке реформы школьного математического образования
7) Отогнав акул далеко в море, дельфины вместе с людьми встретили спасательное судно
8) Благодаря применения резервирующих составов растекаемость краски по полотну ограничивается
9) О первом космонавте Земли рассказывает Л.Обухова в статье «Любимце века».


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) Ему казалось то, что ещё не всё потеряно и что успеть в срок возможно
2) Никто из нас не nринял участия в розыгрыше лотереи
3) Вопреки обещанию не портить отношений с соседями брат nродолжал браниться с бабой Клавой
4) Обращайте внимание на слова, употреблённые в переносном значении
5) Многие ценные предложения были учтены в подготовленной энциклопедии к переизданию
6) В конце XIX в. группа педагогов начали работу по подготовке реформы школьного математического образования
7) Отогнав акул далеко в море, дельфины вместе с людьми встретили спасательное судно
8) Благодаря применения резервирующих составов растекаемость краски по полотну ограничивается
9) О первом космонавте Земли рассказывает Л.Обухова в статье «Любимце века».


Instruction:
Выполните задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Ему казалось то, что ещё не всё потеряно и что успеть в срок возможно
2) Никто из нас не nринял участия в розыгрыше лотереи
3) Вопреки обещанию не портить отношений с соседями брат nродолжал браниться с бабой Клавой
4) Обращайте внимание на слова, употреблённые в переносном значении
5) Многие ценные предложения были учтены в подготовленной энциклопедии к переизданию
6) В конце XIX в. группа педагогов начали работу по подготовке реформы школьного математического образования
7) Отогнав акул далеко в море, дельфины вместе с людьми встретили спасательное судно
8) Благодаря применения резервирующих составов растекаемость краски по полотну ограничивается
9) О первом космонавте Земли рассказывает Л.Обухова в статье «Любимце века».


Instruction:
{task} В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
{choices}
Ответ:

1) Ему казалось то, что ещё не всё потеряно и что успеть в срок возможно
2) Никто из нас не nринял участия в розыгрыше лотереи
3) Вопреки обещанию не портить отношений с соседями брат nродолжал браниться с бабой Клавой
4) Обращайте внимание на слова, употреблённые в переносном значении
5) Многие ценные предложения были учтены в подготовленной энциклопедии к переизданию
6) В конце XIX в. группа педагогов начали работу по подготовке реформы школьного математического образования
7) Отогнав акул далеко в море, дельфины вместе с людьми встретили спасательное судно
8) Благодаря применения резервирующих составов растекаемость краски по полотну ограничивается
9) О первом космонавте Земли рассказывает Л.Обухова в статье «Любимце века».


Instruction:
{task}
{choices}
В качестве ответа запишите число или последовательность чисел через запятую без пробелов и дополнительных символов.
Ответ:

1) Заказники создаются как для поддержания, так и для восстановления численности редких видов животных, оказавшихся под угрозой вымирания
2) Все, кто слушал выступление профессора, в очередной раз был удивлён яркостью, оригинальностью и глубиной его речи
3) Находясь низко над горизонтом, создаётся неверное представление о размерах Луны
4) Оказавшись в доме незнакомых людей, дождитесь, когда вас представят
5) Вопреки рекомендаций врачей спортсмен не снижал нагрузки во время тренировок
6) Статья А. Баушева обратила на себя внимание курского губернатора, пожелавшего познакомиться с молодым автором
7) Я с удивлением спросил, что где же крепость
8) В фамусовском обществе ценятся не только благородство и честность, а угодничество и подхалимство
9) Всё творчество писателя Е. Носова и есть большая мудрая книга, помогающая людям быть добрее, щедрее душой.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания: {task}
{choices}
Запишите в ответ число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Заказники создаются как для поддержания, так и для восстановления численности редких видов животных, оказавшихся под угрозой вымирания
2) Все, кто слушал выступление профессора, в очередной раз был удивлён яркостью, оригинальностью и глубиной его речи
3) Находясь низко над горизонтом, создаётся неверное представление о размерах Луны
4) Оказавшись в доме незнакомых людей, дождитесь, когда вас представят
5) Вопреки рекомендаций врачей спортсмен не снижал нагрузки во время тренировок
6) Статья А. Баушева обратила на себя внимание курского губернатора, пожелавшего познакомиться с молодым автором
7) Я с удивлением спросил, что где же крепость
8) В фамусовском обществе ценятся не только благородство и честность, а угодничество и подхалимство
9) Всё творчество писателя Е. Носова и есть большая мудрая книга, помогающая людям быть добрее, щедрее душой.


Instruction:
{task}
{choices}
Если среди вариантов ответа только один правильный, запишите в ответ одну цифру. Если правильных вариантов несколько, укажите их номера через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

1) Заказники создаются как для поддержания, так и для восстановления численности редких видов животных, оказавшихся под угрозой вымирания
2) Все, кто слушал выступление профессора, в очередной раз был удивлён яркостью, оригинальностью и глубиной его речи
3) Находясь низко над горизонтом, создаётся неверное представление о размерах Луны
4) Оказавшись в доме незнакомых людей, дождитесь, когда вас представят
5) Вопреки рекомендаций врачей спортсмен не снижал нагрузки во время тренировок
6) Статья А. Баушева обратила на себя внимание курского губернатора, пожелавшего познакомиться с молодым автором
7) Я с удивлением спросил, что где же крепость
8) В фамусовском обществе ценятся не только благородство и честность, а угодничество и подхалимство
9) Всё творчество писателя Е. Носова и есть большая мудрая книга, помогающая людям быть добрее, щедрее душой.


Instruction:
{task}
Варианты ответа:
{choices}
Запишите в ответ номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов и других дополнительных символов.
Ответ:

1) Заказники создаются как для поддержания, так и для восстановления численности редких видов животных, оказавшихся под угрозой вымирания
2) Все, кто слушал выступление профессора, в очередной раз был удивлён яркостью, оригинальностью и глубиной его речи
3) Находясь низко над горизонтом, создаётся неверное представление о размерах Луны
4) Оказавшись в доме незнакомых людей, дождитесь, когда вас представят
5) Вопреки рекомендаций врачей спортсмен не снижал нагрузки во время тренировок
6) Статья А. Баушева обратила на себя внимание курского губернатора, пожелавшего познакомиться с молодым автором
7) Я с удивлением спросил, что где же крепость
8) В фамусовском обществе ценятся не только благородство и честность, а угодничество и подхалимство
9) Всё творчество писателя Е. Носова и есть большая мудрая книга, помогающая людям быть добрее, щедрее душой.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Перечислите в ответе номера всех правильных вариантов через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении предложения с однородными членами.

1) Заказники создаются как для поддержания, так и для восстановления численности редких видов животных, оказавшихся под угрозой вымирания
2) Все, кто слушал выступление профессора, в очередной раз был удивлён яркостью, оригинальностью и глубиной его речи
3) Находясь низко над горизонтом, создаётся неверное представление о размерах Луны
4) Оказавшись в доме незнакомых людей, дождитесь, когда вас представят
5) Вопреки рекомендаций врачей спортсмен не снижал нагрузки во время тренировок
6) Статья А. Баушева обратила на себя внимание курского губернатора, пожелавшего познакомиться с молодым автором
7) Я с удивлением спросил, что где же крепость
8) В фамусовском обществе ценятся не только благородство и честность, а угодничество и подхалимство
9) Всё творчество писателя Е. Носова и есть большая мудрая книга, помогающая людям быть добрее, щедрее душой.


Instruction:
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Каждый день я поливал и любовался этими необычными цветами
2) Лингвист Ф.И. Буслаев часто говорил, что убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка
3) Пишу вам из деревни, куда заехал вследствие печальным обстоятельствам
4) Отдыхая в кресле, передо мной висит картина "Март"
5) Выбирая стиль одежды, руководствуйтесь определёнными правилами
6) Тем, кто играет на фортепиано, известны имена великих пианистов
7) Настя спросила, что приедут они к нам
8) При подлёте к комете космический аппарат напоминал готового к сражению рыцаря, который закован в прочные латы
9) Трое дней и ночей не уходили механизаторы с полей, работая в обе смены.


Instruction:
Выполни задание. В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) Каждый день я поливал и любовался этими необычными цветами
2) Лингвист Ф.И. Буслаев часто говорил, что убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка
3) Пишу вам из деревни, куда заехал вследствие печальным обстоятельствам
4) Отдыхая в кресле, передо мной висит картина "Март"
5) Выбирая стиль одежды, руководствуйтесь определёнными правилами
6) Тем, кто играет на фортепиано, известны имена великих пианистов
7) Настя спросила, что приедут они к нам
8) При подлёте к комете космический аппарат напоминал готового к сражению рыцаря, который закован в прочные латы
9) Трое дней и ночей не уходили механизаторы с полей, работая в обе смены.


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания. Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответ:

1) Каждый день я поливал и любовался этими необычными цветами
2) Лингвист Ф.И. Буслаев часто говорил, что убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка
3) Пишу вам из деревни, куда заехал вследствие печальным обстоятельствам
4) Отдыхая в кресле, передо мной висит картина "Март"
5) Выбирая стиль одежды, руководствуйтесь определёнными правилами
6) Тем, кто играет на фортепиано, известны имена великих пианистов
7) Настя спросила, что приедут они к нам
8) При подлёте к комете космический аппарат напоминал готового к сражению рыцаря, который закован в прочные латы
9) Трое дней и ночей не уходили механизаторы с полей, работая в обе смены.


Instruction:
Выполните задание: {task}
Варианты ответа:
{choices}
Ответом к заданию является число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится неправильное построение предложения с косвенной речью.

1) Каждый день я поливал и любовался этими необычными цветами
2) Лингвист Ф.И. Буслаев часто говорил, что убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка
3) Пишу вам из деревни, куда заехал вследствие печальным обстоятельствам
4) Отдыхая в кресле, передо мной висит картина "Март"
5) Выбирая стиль одежды, руководствуйтесь определёнными правилами
6) Тем, кто играет на фортепиано, известны имена великих пианистов
7) Настя спросила, что приедут они к нам
8) При подлёте к комете космический аппарат напоминал готового к сражению рыцаря, который закован в прочные латы
9) Трое дней и ночей не уходили механизаторы с полей, работая в обе смены.


Instruction:
{task} В ответ запиши число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
{choices}
Ответ:

1) Каждый день я поливал и любовался этими необычными цветами
2) Лингвист Ф.И. Буслаев часто говорил, что убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка
3) Пишу вам из деревни, куда заехал вследствие печальным обстоятельствам
4) Отдыхая в кресле, передо мной висит картина "Март"
5) Выбирая стиль одежды, руководствуйтесь определёнными правилами
6) Тем, кто играет на фортепиано, известны имена великих пианистов
7) Настя спросила, что приедут они к нам
8) При подлёте к комете космический аппарат напоминал готового к сражению рыцаря, который закован в прочные латы
9) Трое дней и ночей не уходили механизаторы с полей, работая в обе смены.


Instruction:
{task}
{choices}
В качестве ответа запишите число или последовательность чисел через запятую без пробелов и дополнительных символов.
Ответ:

Установите соответствие между грамматической ошибкой и предложением, в котором она допущена. Запишите номер предложения, в котором содержится ошибка в построении сложноподчинённого предложения.

1) Добиться  высоких целей  можно благодаря таких качеств человека, как целеустремлённость, трудолюбие и упорство
2) Когда я закончил читать эту книгу, то я понял то, что у автора глубокий смысл
3) Лётчик действовал согласно инструкциям, полученным от главного диспетчера аэропорта
4) Грамоты  не только получили призёры, но и активные участники среди зрителей
5) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам оплатить проезд
6) Перед Иваном Грозным, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, встала задача расположить к себе новых подданных
7) Когда находишься в пути, всегда вспоминаешь дом
8) Все ученики, пришедшие на факультативное занятие, разобрались в сложной теме
9) В программе  «Клубе кинопутешественников» рассказывают о необыкновенно интересных людях


Instruction:
Прочитайте текст задания и выполните его указания: {task}
{choices}
Запишите в ответ число или последовательность чисел через запятую без пробелов.
Ответ:

1) Добиться  высоких целей  можно благодаря таких качеств человека, как целеустремлённость, трудолюбие и упорство
2) Когда я закончил читать эту книгу, то я понял то, что у автора глубокий смысл
3) Лётчик действовал согласно инструкциям, полученным от главного диспетчера аэропорта
4) Грамоты  не только получили призёры, но и активные участники среди зрителей
5) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам оплатить проезд
6) Перед Иваном Грозным, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, встала задача расположить к себе новых подданных
7) Когда находишься в пути, всегда вспоминаешь дом
8) Все ученики, пришедшие на факультативное занятие, разобрались в сложной теме
9) В программе  «Клубе кинопутешественников» рассказывают о необыкновенно интересных людях