prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
雷贝卡用纽扣、磁铁和宝石制作自己的耳环。每个耳环，她使用两个磁铁，纽扣数量是磁铁数量的一半，宝石数量是纽扣数量的三倍。如果雷贝卡想制作4套耳环，她需要多少颗宝石？
### Response:
|
四套耳环是8个耳环。
每个耳环，她使用两个磁铁，所以八个耳环她将使用2*8=16个磁铁。
她使用的纽扣数量是磁铁数量的一半，对于一个耳环来说，意味着1个纽扣。
对于八个耳环，她将使用1*8=8个纽扣。
她使用的宝石数量是纽扣数量的三倍，对于一个耳环来说，意味着3*1=3颗宝石。
对于八个耳环，她将使用3*8=24颗宝石。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Diane bakes four trays with 25 gingerbreads in each tray and three trays with 20 gingerbreads in each tray. How many gingerbreads does Diane bake?
### Response:
|
Four trays have 4 x 25 = <<4*25=100>>100 gingerbreads.
And three trays have 3 x 20 = <<3*20=60>>60 gingerbreads.
Therefore, Diane bakes 100 + 60 = <<100+60=160>>160 gingerbreads.
#### 160
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
ডায়ান চারটি ট্রেতে প্রতি ট্রেতে 25 টি জিঞ্জারব্রেড বেক করে এবং তিনটি ট্রেতে প্রতি ট্রেতে 20 টি জিঞ্জারব্রেড বেক করে। ডায়ান কত জিঞ্জারব্রেড বেক করে?
### Response:
|
চারটি ট্রেতে 4 x 25 = <<4*25=100>>100 টি জিঞ্জারব্রেড বেক করে।
এবং তিনটি ট্রেতে 3 x 20 = <<3*20=60>>60 টি জিঞ্জারব্রেড বেক করে।
অতএব, ডায়ান 100 + 60 = <<100+60=160>>160 টি জিঞ্জারব্রেড বেক করে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Diane backt vier Tabletts mit jeweils 25 Lebkuchen und drei Tabletts mit jeweils 20 Lebkuchen. Wie viele Lebkuchen backt Diane?
### Response:
|
Vier Tabletts haben 4 x 25 = <<4*25=100>>100 Lebkuchen.
Und drei Tabletts haben 3 x 20 = <<3*20=60>>60 Lebkuchen.
Also backt Diane 100 + 60 = <<100+60=160>>160 Lebkuchen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Diane hornea cuatro bandejas con 25 pan de jengibre en cada bandeja y tres bandejas con 20 pan de jengibre en cada bandeja. ¿Cuántos panes de jengibre hornea Diane?
### Response:
|
Cuatro bandejas tienen 4 x 25 = <<4*25=100>>100 panes de jengibre.
Y tres bandejas tienen 3 x 20 = <<3*20=60>>60 panes de jengibre.
Entonces, Diane hornea 100 + 60 = <<100+60=160>>160 panes de jengibre.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Diane cuit quatre plateaux avec 25 pains d'épices dans chaque plateau et trois plateaux avec 20 pains d'épices dans chaque plateau. Combien de pains d'épices Diane cuit-elle ?
### Response:
|
Quatre plateaux ont 4 x 25 = <<4*25=100>>100 pains d'épices.
Et trois plateaux ont 3 x 20 = <<3*20=60>>60 pains d'épices.
Par conséquent, Diane cuit 100 + 60 = <<100+60=160>>160 pains d'épices.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ダイアンさんは、25個のジンジャーブレッドが入った4つのトレイと、20個のジンジャーブレッドが入った3つのトレイを焼きました。ダイアンさんは合計で何個のジンジャーブレッドを焼いたでしょうか？
### Response:
|
4つのトレイには4 x 25 = <<4*25=100>>100個のジンジャーブレッドがあります。
また、3つのトレイには3 x 20 = <<3*20=60>>60個のジンジャーブレッドがあります。
したがって、ダイアンさんは合計で100 + 60 = <<100+60=160>>160個のジンジャーブレッドを焼きました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Диана выпекает четыре лотка по 25 пряников в каждом лотке и три лотка по 20 пряников в каждом лотке. Сколько пряников выпекает Диана?
### Response:
|
В четырех лотках 4 x 25 = <<4*25=100>>100 пряников.
И в трех лотках 3 x 20 = <<3*20=60>>60 пряников.
Итак, Диана выпекает 100 + 60 = <<100+60=160>>160 пряников.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Diane anapika trei nne zenye mikate ya tangawizi 25 kila trei na trei tatu zenye mikate ya tangawizi 20 kila trei. Diane anapika mikate ya tangawizi mingapi?
### Response:
|
Trei nne zina mikate ya tangawizi 4 x 25 = <<4*25=100>>100.
Na trei tatu zina mikate ya tangawizi 3 x 20 = <<3*20=60>>60.
Hivyo, Diane anapika jumla ya mikate ya tangawizi 100 + 60 = <<100+60=160>>160.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ไดแอนอบขนมปังชิ้นละ 25 ชิ้นในถาดละ 4 ถาด และอบขนมปังชิ้นละ 20 ชิ้นในถาดละ 3 ถาด ไดแอนอบขนมปังทั้งหมดกี่ชิ้น?
### Response:
|
ถาดละ 4 ถาดมีขนมปัง 4 x 25 = <<4*25=100>>100 ชิ้น
และถาดละ 3 ถาดมีขนมปัง 3 x 20 = <<3*20=60>>60 ชิ้น
ดังนั้น ไดแอนอบขนมปังทั้งหมด 100 + 60 = <<100+60=160>>160 ชิ้น
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
黛安烤了四个托盘，每个托盘有25个姜饼，还有三个托盘，每个托盘有20个姜饼。黛安烤了多少个姜饼？
### Response:
|
四个托盘有4 x 25 = <<4*25=100>>100个姜饼。
还有三个托盘有3 x 20 = <<3*20=60>>60个姜饼。
所以，黛安烤了100 + 60 = <<100+60=160>>160个姜饼。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
If there were 200 students who passed an English course three years ago, and each subsequent year until the current one that number increased by 50% of the previous year's number, how many students will pass the course this year?
### Response:
|
We begin 3 years ago with 200 students, and moving forward to two years ago we find there were 200*1.5= <<200*1.5=300>>300 students who passed.
At the end of the subsequent year 50% more students pass than last year's 300, so that means 300*1.5= 450 students pass.
At the end of the current year there's another 50% increase over the previous year, meaning we have 450*1.5= <<450*1.5=675>>675 students pass.
#### 675
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
যদি তিন বছর আগে একটি ইংরেজি কোর্স পাস করে 200 জন ছাত্র থাকে এবং বর্তমান বছরের আগের বছর পর্যন্ত প্রতিবছরে আগের বছরের সংখ্যার 50% বেড়ে যায়, তাহলে এই বছর কতজন ছাত্র কোর্স পাস করবে?
### Response:
|
আমরা 3 বছর আগে 200 জন ছাত্র দিয়ে শুরু করি, এবং এগিয়ে যাওয়ার জন্য দুই বছর আগে আমরা পাই 200*1.5= <<200*1.5=300>>300 জন ছাত্র যারা কোর্স পাস করেছে।
পরবর্তী বছরের শেষে গত বছরের 300 জনের 50% অধিক ছাত্র পাস করে, তাই তার মানে হলো 300*1.5= 450 জন ছাত্র পাস করে।
বর্তমান বছরের শেষে আবার পূর্ববর্তী বছরের 50% বেড়ে যাওয়ার মাধ্যমে, তার মানে হলো আমাদের কাছে 450*1.5= <<450*1.5=675>>675 জন ছাত্র পাস করবে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Wenn vor drei Jahren 200 Studenten einen Englischkurs bestanden haben und in jedem folgenden Jahr bis zum aktuellen Jahr diese Zahl um 50% der Zahl des Vorjahres gestiegen ist, wie viele Studenten werden den Kurs in diesem Jahr bestehen?
### Response:
|
Wir beginnen vor 2 Jahren mit 200 Studenten und multiplizieren diese Zahl mit 1,5, um 200*1,5=<<200*1.5=300>>300 Studenten zu finden, die im darauffolgenden Jahr den Kurs bestehen.
Wir multiplizieren diese Zahl erneut mit 1,5, um 300*1,5=<<300*1.5=450>>450 Studenten zu finden, die im Jahr vor dem aktuellen Jahr den Kurs bestehen.
Da das aktuelle Jahr das vierte Jahr ist, multiplizieren wir die Zahl des Vorjahres von 450 mit 1,5, um 450*1,5=<<450*1.5=675>>675 Studenten zu finden, die den Kurs in diesem Jahr bestehen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Si hubo 200 estudiantes que aprobaron un curso de inglés hace tres años, y cada año subsiguiente hasta el actual ese número aumentó en un 50% del número del año anterior, ¿cuántos estudiantes aprobarán el curso este año?
### Response:
|
Comenzamos hace 3 años con 200 estudiantes, y avanzando hacia hace dos años encontramos que hubo 200*1.5=<<200*1.5=300>>300 estudiantes que aprobaron.
Al final del año subsiguiente, pasan un 50% más de estudiantes que el año anterior, lo que significa que 300*.5= <<300*.5=150>>150 estudiantes más aprueban que el año anterior, para un total de 300+150=<<300+150=450>>450 estudiantes que aprueban.
Nuevamente, avanzamos hacia este año donde hay otro aumento del 50% respecto al año anterior, lo que significa que 450*.5= <<450*.5=225>>225 estudiantes más aprueban que el año anterior, para un total de 450+225=675 estudiantes que aprueban.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
S'il y avait 200 étudiants qui ont réussi un cours d'anglais il y a trois ans, et que chaque année suivante jusqu'à l'année en cours ce nombre a augmenté de 50% par rapport au nombre de l'année précédente, combien d'étudiants réussiront le cours cette année ?
### Response:
|
Nous commençons il y a 3 ans avec 200 étudiants, et en avançant de deux ans nous trouvons qu'il y avait 200*1,5= <<200*1.5=300>>300 étudiants qui ont réussi.
À la fin de l'année suivante, 50% d'étudiants en plus réussissent par rapport à l'année précédente, donc cela signifie que 300*1,5=<<300*1.5=450>>450 étudiants réussissent.
À la fin de l'année en cours, il y a une autre augmentation de 50% par rapport à l'année précédente, ce qui signifie que nous avons 450*1,5= <<450*1.5=675>>675 étudiants qui réussissent.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
3年前に英語のコースに合格した学生は200人いました。その後の各年、前年の人数の50%増加した数が合格するようになりました。今年は何人の学生がコースに合格するでしょうか？
### Response:
|
3年前に200人の学生がいました。2年前に進むと、200 * 1.5 = <<200*1.5=300>>300人の学生が合格しました。
その後の年の終わりには、前年の300人よりも50%多くの学生が合格するため、300 * 0.5 = <<300*.5=150>>150人が前年よりも多く合格し、合計で300 + 150 = <<300+150=450>>450人が合格します。
再び、今年に進むと、前年よりもさらに50%増加するため、450 * 0.5 = <<450*.5=225>>225人が前年よりも多く合格し、合計で450 + 225 = 675人が合格します。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Если три года назад прошло 200 студентов курс английского языка, и каждый последующий год до текущего число увеличивалось на 50% от числа предыдущего года, сколько студентов пройдет курс в этом году?
### Response:
|
Мы начинаем три года назад с 200 студентов, и двигаясь вперед на два года назад, мы находим, что прошло 200*1,5=<<200*1.5=300>>300 студентов.
В конце следующего года на 50% больше студентов проходит, чем в прошлом году, значит, 300*.5= <<300*.5=150>>150 студентов проходит больше, чем в прошлом году, всего 300+150=<<300+150=450>>450 студентов проходят.
Снова двигаемся вперед к этому году, где происходит еще 50% увеличение по сравнению с предыдущим годом, что означает, что 450*.5= <<450*.5=225>>225 студентов проходит больше, чем в прошлом году, всего 450+225=675 студентов проходят.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Ikiwa kulikuwa na wanafunzi 200 ambao walipita kozi ya Kiingereza miaka mitatu iliyopita, na kila mwaka hadi mwaka huu idadi hiyo iliongezeka kwa 50% ya idadi ya mwaka uliopita, wanafunzi wangapi watapita kozi mwaka huu?
### Response:
|
Tunanza miaka 3 iliyopita na wanafunzi 200, na tunapita kwa miaka 2 iliyopita tunagundua kulikuwa na wanafunzi 200*1.5= <<200*1.5=300>>300 ambao walipita.
Mwisho wa mwaka unaofuata wanafunzi 50% zaidi wanapita kuliko mwaka uliopita wa 300, hivyo inamaanisha wanafunzi 300*1.5= 450 wanapita.
Mwisho wa mwaka huu kuna ongezeko lingine la 50% juu ya mwaka uliopita, maana yake tunapata wanafunzi 450*1.5= <<450*1.5=675>>675 wanapita.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ถ้ามีนักเรียนผ่านวิชาภาษาอังกฤษ 200 คน 3 ปีที่แล้ว และในแต่ละปีต่อมาจำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้น 50% ของจำนวนนักเรียนในปีก่อนหน้า จำนวนนักเรียนที่จะผ่านวิชานี้ในปีนี้จะมีกี่คน?
### Response:
|
เราเริ่มต้น 2 ปีที่แล้วด้วยนักเรียน 200 คน และคูณจำนวนนักเรียนนั้นด้วย 1.5 เพื่อหาว่ามีนักเรียน 200*1.5=<<200*1.5=300>>300 คนผ่านวิชาในปีถัดไป
เราคูณจำนวนนักเรียนนั้นอีกครั้งด้วย 1.5 เพื่อหาว่ามีนักเรียน 300*1.5=<<300*1.5=450>>450 คนผ่านวิชาในปีก่อนหน้าปีปัจจุบัน
เนื่องจากปีปัจจุบันเป็นปีที่ 4 เราคูณจำนวนนักเรียนในปีก่อนหน้าปีปัจจุบัน 450 ด้วย 1.5 เพื่อหาว่ามีนักเรียน 450*1.5=<<450*1.5=675>>675 คนผ่านวิชาในปีนี้
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
如果三年前通过英语课程的学生有200人，而每个后续年份直到今年，该数字增加了前一年数字的50％，那么今年将有多少学生通过这门课程？
### Response:
|
我们从三年前的200名学生开始，向前推进到两年前，我们发现通过的学生有200*1.5= <<200*1.5=300>>300人。
在接下来的一年结束时，通过的学生比去年的300人多50％，这意味着有300*1.5= 450人通过。
在今年结束时，与去年相比又增加了50％，这意味着我们有450*1.5= <<450*1.5=675>>675人通过。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Each frog needs to eat 30 flies per day to live. Each fish needs to eat 8 frogs per day to live. Each gharial needs to eat 15 fish a day to live. How many flies get eaten every day in this swamp if it has 9 gharials?
### Response:
|
First find how many fish the gharials need to eat: 9 gharials * 15 fish/gharial = <<9*15=135>>135 fish
Then find how many frogs the fish need to eat: 135 fish * 8 frogs/fish = <<135*8=1080>>1080 frogs
Then find how many flies the frogs need to eat: 1080 frogs * 30 flies/frog = <<1080*30=32400>>32,400
#### 32400
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
প্রতিটি বাংগালি মাছ জীবিত থাকতে প্রতিদিন 8 টি বাংগালি মাছ খেতে হয়। প্রতিটি বাংগালি মাছ জীবিত থাকতে প্রতিদিন 15 টি ঘাড়িয়াল খেতে হয়। এই ঝাপসার প্রতিদিন কতগুলি মাছ খেয়ে যায় যদি এখানে 9 টি ঘাড়িয়াল থাকে?
### Response:
|
প্রথমে বের করুন একটি ঘাড়িয়াল কতগুলি মাছ খেয়ে: 15 টি মাছ/ঘাড়িয়াল * 9 টি ঘাড়িয়াল = <<15*9=135>>135 টি মাছ
তারপরে বের করুন মাছগুলি কতগুলি বাংগালি মাছ খেয়ে: 135 টি মাছ * 8 টি বাংগালি মাছ/মাছ = <<135*8=1080>>1080 টি বাংগালি মাছ
তারপরে বের করুন বাংগালি মাছগুলি কতগুলি মাছ খেয়ে: 1080 টি বাংগালি মাছ * 30 টি মাছ/বাংগালি মাছ = <<1080*30=32400>>32,400 টি মাছ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Jeder Frosch muss 30 Fliegen pro Tag essen, um zu überleben. Jeder Fisch muss 8 Frösche pro Tag essen, um zu überleben. Jeder Gavial muss 15 Fische pro Tag essen, um zu überleben. Wie viele Fliegen werden jeden Tag in diesem Sumpf gefressen, wenn es 9 Gaviale gibt?
### Response:
|
Zuerst finden Sie heraus, wie viele Fische die Gaviale essen müssen: 9 Gaviale * 15 Fische/Gavial = <<9*15=135>>135 Fische
Dann finden Sie heraus, wie viele Frösche das Produkt aus der Anzahl der Fische und der Anzahl der Frösche pro Fisch sind: 135 Fische * 8 Frösche/Fisch = <<135*8=1080>>1080 Frösche
Dann multiplizieren Sie diese Menge mit der Anzahl der Fliegen, die jeder Frosch frisst, um die Anzahl der Fliegen zu finden: 1080 Frösche * 30 Fliegen/Frosch = 32400 Fliegen
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Cada rana necesita comer 30 moscas al día para vivir. Cada pez necesita comer 8 ranas al día para vivir. Cada gavial necesita comer 15 peces al día para vivir. ¿Cuántas moscas se comen cada día en este pantano si hay 9 gaviales?
### Response:
|
Primero encuentra cuántos peces necesitan comer los gaviales: 9 gaviales * 15 peces/gavial = <<9*15=135>>135 peces
Luego encuentra cuántas ranas necesitan comer los peces: 135 peces * 8 ranas/pez = <<135*8=1080>>1080 ranas
Luego encuentra cuántas moscas necesitan comer las ranas: 1080 ranas * 30 moscas/rana = <<1080*30=32400>>32,400 moscas
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Chaque grenouille a besoin de manger 30 mouches par jour pour survivre. Chaque poisson a besoin de manger 8 grenouilles par jour pour survivre. Chaque gavial a besoin de manger 15 poissons par jour pour survivre. Combien de mouches sont mangées chaque jour dans ce marais s'il y a 9 gavials ?
### Response:
|
Tout d'abord, trouvons combien de poissons les gavials doivent manger : 9 gavials * 15 poissons/gavial = <<9*15=135>>135 poissons
Ensuite, trouvons combien de grenouilles les poissons doivent manger : 135 poissons * 8 grenouilles/poisson = <<135*8=1080>>1080 grenouilles
Ensuite, trouvons combien de mouches les grenouilles doivent manger : 1080 grenouilles * 30 mouches/grenouille = 32400 mouches
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
1匹のカエルは1日に30匹のハエを食べる必要があります。1匹の魚は1日に8匹のカエルを食べる必要があります。1匹のガリアルは1日に15匹の魚を食べる必要があります。この沼地にはガリアルが9匹いる場合、1日に何匹のハエが食べられるでしょうか？
### Response:
|
まず、ガリアルが食べる魚の数を見つけます：9匹のガリアル * 15匹の魚/ガリアル = <<9*15=135>>135匹の魚
次に、魚が食べるカエルの数を見つけます：135匹の魚 * 8匹のカエル/魚 = <<135*8=1080>>1080匹のカエル
次に、カエルが食べるハエの数を見つけます：1080匹のカエル * 30匹のハエ/カエル = <<1080*30=32400>>32,400匹のハエ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Каждая лягушка должна съедать 30 мух в день, чтобы выжить. Каждая рыба должна съедать 8 лягушек в день, чтобы выжить. Каждый гариал должен съедать 15 рыб в день, чтобы выжить. Сколько мух съедается каждый день в этом болоте, если здесь живет 9 гариалов?
### Response:
|
Сначала найдем количество рыб, которое съедает один гариал: 15 рыб/гариал * 9 гариалов = <<15*9=135>>135 рыб
Затем найдем количество лягушек, умножив это количество на количество лягушек на одну рыбу: 135 рыб * 8 лягушек/рыба = <<135*8=1080>>1080 лягушек
Затем умножим количество лягушек на количество мух, которое съедает каждая лягушка, чтобы найти количество мух: 1080 лягушек * 30 мух/лягушка = <<1080*30=32400>>32,400
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kila chura anahitaji kula nzi 30 kwa siku ili kuishi. Kila samaki anahitaji kula vyura 8 kwa siku ili kuishi. Kila mamba anahitaji kula samaki 15 kwa siku ili kuishi. Nzi wangapi huliwa kila siku katika mabwawa haya ikiwa kuna mamba 9?
### Response:
|
Kwanza tafuta idadi ya samaki ambayo mamba wanahitaji kula: 9 mamba * 15 samaki/mamba = <<9*15=135>>135 samaki
Kisha tafuta idadi ya vyura kwa kuzidisha kiasi hicho na idadi ya vyura kwa kila samaki: 135 samaki * 8 vyura/samaki = 1080 vyura
Kisha zidisha idadi ya vyura na idadi ya nzi kwa kila chura ili kupata idadi ya nzi: 1080 vyura * 30 nzi/vyura = <<1080*30=32400>>32,400
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
กบแต่ละตัวต้องกินแมลงวัน 30 ตัวต่อวันเพื่อรอดชีวิต ปลาแต่ละตัวต้องกินกบ 8 ตัวต่อวันเพื่อรอดชีวิต และจระเข้แต่ละตัวต้องกินปลา 15 ตัวต่อวันเพื่อรอดชีวิต ถ้าบ่อนี้มีจระเข้ 9 ตัว แมลงวันจะถูกกินกี่ตัวในแต่ละวัน?
### Response:
|
ก่อนอื่นคุณต้องหาว่าจระเข้ต้องกินปลากี่ตัว โดยการคูณจำนวนจระเข้ด้วยจำนวนปลาที่แต่ละจระเข้ต้องกิน: 9 จระเข้ * 15 ปลา/จระเข้ = <<9*15=135>>135 ปลา
จากนั้นคุณต้องหาว่าปลาต้องกินกบกี่ตัวเพื่อรอดชีวิต โดยการคูณจำนวนปลาด้วยจำนวนกบต่อปลา: 135 ปลา * 8 กบ/ปลา = <<135*8=1080>>1080 กบ
ต่อมาคุณต้องหาว่ากบต้องกินแมลงวันกี่ตัวเพื่อรอดชีวิต โดยการคูณจำนวนกบด้วยจำนวนแมลงวันที่แต่ละกบต้องกิน: 1080 กบ * 30 แมลงวัน/กบ = <<1080*30=32400>>32,400 แมลงวัน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
每只青蛙每天需要吃30只苍蝇才能生存。每只鱼每天需要吃8只青蛙才能生存。每只鳄鱼每天需要吃15条鱼才能生存。如果这个沼泽有9只鳄鱼，每天会有多少只苍蝇被吃掉？
### Response:
|
首先找出鳄鱼需要吃多少条鱼：9只鳄鱼 * 15条鱼/鳄鱼 = <<9*15=135>>135条鱼
然后找出鱼需要吃多少只青蛙：135条鱼 * 8只青蛙/鱼 = <<135*8=1080>>1080只青蛙
然后找出青蛙需要吃多少只苍蝇：1080只青蛙 * 30只苍蝇/青蛙 = <<1080*30=32400>>32,400只苍蝇
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
There was only enough room for 21 people on a raft if no one wore life jackets. There were 7 fewer people who could fit on the raft if everyone wore life jackets. If 8 people on the raft needed life jackets, how many people could fit on the raft?
### Response:
|
If everyone wore life jackets, only 21-7=<<21-7=14>>14 people could fit on the raft.
For every person less on the raft, 14/7=<<14/7=2>>2 life jackets could fit.
For 8 life jackets, 8/2=4 less people could fit.
21-4=<<21-4=17>>17 people could fit on the raft.
#### 17
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি রাফটে কেবলমাত্র 21 জন মানুষ থাকতে পারে যদি কেউই লাইফ জ্যাকেট পরে না। সবাই লাইফ জ্যাকেট পরলে রাফটে আর 7 জন কম মানুষ থাকতে পারত। রাফটে 8 জন লোকদের লাইফ জ্যাকেট প্রয়োজন ছিল, তাহলে রাফটে কত জন মানুষ থাকতে পারে?
### Response:
|
যদি সবাই লাইফ জ্যাকেট পরে, তাহলে রাফটে কেবলমাত্র 21-7=<<21-7=14>>14 জন মানুষ থাকতে পারত।
প্রতিটি মানুষের জন্য, 14/7=<<14/7=2>>2 টি লাইফ জ্যাকেট পরা যাবে।
8 টি লাইফ জ্যাকেটের জন্য, 8/2=<<8/2=4>>4 টি কম মানুষ থাকতে পারত।
রাফটে থাকতে পারা মানুষের মোট সংখ্যা হল 21-4=<<21-4=17>>17।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Auf einem Floß war nur Platz für 21 Personen, wenn niemand Rettungswesten trug. Es hätten 7 Personen weniger auf das Floß gepasst, wenn jeder eine Rettungsweste getragen hätte. Wenn 8 Personen auf dem Floß eine Rettungsweste brauchten, wie viele Personen hätten dann auf das Floß gepasst?
### Response:
|
Wenn jeder eine Rettungsweste getragen hätte, hätten nur 21-7=<<21-7=14>>14 Personen gepasst.
Für jede Person weniger auf dem Floß hätten 14/7=<<14/7=2>>2 Rettungswesten gepasst.
Für 8 Rettungswesten hätten 8/2=<<8/2=4>>4 Personen weniger gepasst.
17 Personen hätten auf das Floß gepasst.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Solo había espacio para 21 personas en una balsa si nadie llevaba chalecos salvavidas. Habría 7 personas menos que podrían caber en la balsa si todos llevaban chalecos salvavidas. Si 8 personas en la balsa necesitaban chalecos salvavidas, ¿cuántas personas podrían caber en la balsa?
### Response:
|
Si todos llevaban chalecos salvavidas, solo podrían caber 21-7=<<21-7=14>>14 personas en la balsa.
Por cada persona menos en la balsa, podrían caber 14/7=<<14/7=2>>2 chalecos salvavidas.
Para 8 chalecos salvavidas, podrían caber 8/2=4 personas menos.
Podrían caber 21-4=<<21-4=17>>17 personas en la balsa.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Il y avait seulement assez de place pour 21 personnes sur un radeau si personne ne portait de gilets de sauvetage. Il y avait 7 personnes de moins qui pouvaient tenir sur le radeau si tout le monde portait des gilets de sauvetage. Si 8 personnes sur le radeau avaient besoin de gilets de sauvetage, combien de personnes pouvaient tenir sur le radeau ?
### Response:
|
Si tout le monde portait des gilets de sauvetage, seulement 21-7=<<21-7=14>>14 personnes pouvaient tenir sur le radeau.
Pour chaque personne en moins sur le radeau, 14/7=<<14/7=2>>2 gilets de sauvetage pouvaient tenir.
Pour 8 gilets de sauvetage, 8/2=4 personnes en moins pouvaient tenir.
Cela signifie que 17 personnes pouvaient tenir sur le radeau.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ライフジャケットを着用しない場合、いかだには21人しか乗ることができませんでした。全員がライフジャケットを着用する場合、乗ることができる人数は7人少なくなります。いかだには8人がライフジャケットを必要としていましたが、いかだには何人が乗ることができるでしょうか？
### Response:
|
全員がライフジャケットを着用する場合、いかだには21-7=<<21-7=14>>14人しか乗ることができませんでした。
1人減るごとに、14/7=<<14/7=2>>2つのライフジャケットが乗ることができます。
8つのライフジャケットに対して、8/2=<<8/2=4>>4人少なく乗ることができます。
したがって、いかだには21-4=<<21-4=17>>17人が乗ることができます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
На плоту было место только для 21 человек, если никто не носил спасательные жилеты. Если бы все носили спасательные жилеты, то на плот поместилось бы на 7 человек меньше. Если 8 человек на плоту нуждались в спасательных жилетах, сколько человек могло поместиться на плоту?
### Response:
|
Если бы все носили спасательные жилеты, то на плот поместилось бы только 21-7=<<21-7=14>>14 человек.
На каждого человека меньше на плоту могло поместиться 14/7=14/7=<<14/7=2>>2 спасательных жилета.
Для 8 спасательных жилетов могло поместиться на 4 человека меньше.
Общее количество людей, которые могли поместиться на плоту, составляет 21-4=<<21-4=17>>17.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kulikuwa na nafasi ya kutosha kwa watu 21 kwenye mtumbwi ikiwa hakuna mtu aliyevaa jaketi la uokoaji. Kulikuwa na watu 7 wachache ambao wangeweza kutoshea kwenye mtumbwi ikiwa kila mtu angevaa jaketi la uokoaji. Ikiwa watu 8 kwenye mtumbwi walihitaji jaketi la uokoaji, watu wangeweza kutoshea kwenye mtumbwi wangapi?
### Response:
|
Ikiwa kila mtu angevaa jaketi la uokoaji, watu 21-7=<<21-7=14>>14 wangeweza kutoshea kwenye mtumbwi.
Kwa kila mtu mmoja aliyeondolewa kwenye mtumbwi, jaketi 14/7=<<14/7=2>>2 za uokoaji zingeweza kutoshea.
Kwa jaketi 8, watu 8/2=4 wachache wangeweza kutoshea.
Watu 21-4=<<21-4=17>>17 wangeweza kutoshea kwenye mtumbwi.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
มีที่ว่างเพียงพอสำหรับคน 21 คนบนลูกเรือล่องน้ำถ้าไม่มีใครสวมเสื้อชูชีพ มีที่ว่างเพียงพอสำหรับคน 7 คนน้อยลงถ้าทุกคนสวมเสื้อชูชีพ ถ้ามีคน 8 คนบนลูกเรือที่ต้องการสวมเสื้อชูชีพ จะมีที่ว่างเพียงพอสำหรับคนกี่คนบนลูกเรือ?
### Response:
|
ถ้าทุกคนสวมเสื้อชูชีพ จะมีที่ว่างเพียงพอสำหรับคน 21-7=<<21-7=14>>14 คนบนลูกเรือ
สำหรับทุกคนที่ขาดหายไปบนลูกเรือ จะมีเสื้อชูชีพ 14/7=<<14/7=2>>2 เสื้อ
สำหรับเสื้อชูชีพ 8 เสื้อ จะขาดหายไป 8/2=4 คน
จึงมีที่ว่างเพียงพอสำหรับคน 21-4=<<21-4=17>>17 คนบนลูกเรือ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一艘救生艇上只能容纳21人，如果没有人穿救生衣。如果每个人都穿救生衣，那么能容纳的人数会减少7人。如果有8人需要穿救生衣，那么救生艇能容纳多少人？
### Response:
|
如果每个人都穿救生衣，那么只能容纳21-7=<<21-7=14>>14人。
每减少一个人，就能容纳14/7=<<14/7=2>>2件救生衣。
对于8件救生衣，就能容纳8/2=4个人。
所以，救生艇能容纳的人数是21-4=<<21-4=17>>17人。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Frank is practicing a new dance move. It starts with him take 5 steps back, and then 10 steps forward, and then 2 steps back, and then double that amount forward. How many steps forward is Frank from his original starting point?
### Response:
|
Frank stars by taking 10 steps forward from a position 5 steps behind where he started, so he's 10-5= <<10-5=5>>5 steps forward in total
Frank then takes 2 steps back, which set him back 2 steps from where he was at the end of the first step, meaning he's now 5-2=<<5-2=3>>3 steps forward
He then takes double the previous amount of 2 steps forward, so he takes 2*2= <<2*2=4>>4 steps forward
Since Frank finishes 4 steps forward from where he was at the end of the 2 step move, that means Frank finishes 4+3=<<4+3=7>>7 steps forward in total
#### 7
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
ফ্র্যাঙ্ক একটি নতুন নৃত্য চলাচল অনুশীলন করছে। এটি শুরু হয় তার পক্ষে 5 ধাপ পিছনে যাওয়া এবং তারপরে 10 ধাপ সম্পূর্ণ করে এগিয়ে যাওয়া এবং তারপরে 2 ধাপ পিছনে যাওয়া এবং তারপরে এই পরিমাণকে দ্বিগুণ করে এগিয়ে যাওয়া দ্বারা। ফ্র্যাঙ্ক তার মূল শুরুর স্থান থেকে কত ধাপ এগিয়েছে?
### Response:
|
ফ্র্যাঙ্ক শুরু করে 10 ধাপ এগিয়ে যাওয়া হয় যেখান থেকে তিনি 5 ধাপ পিছনে ছিলেন, তাই মোটেই তিনি 10-5=<<10-5=5>>5 ধাপ এগিয়েছেন
ফ্র্যাঙ্ক তারপরে 2 ধাপ পিছনে যায়, যা তাকে 5-2=<<5-2=3>>3 ধাপ এগিয়েছে তার মূল শুরুর থেকে
তারপরে তিনি আগের পরিমাণের দ্বিগুণ ধাপ এগিয়ে যায়, যা মানে তিনি 2*2=<<2*2=4>>4 ধাপ এগিয়েছেন
ফ্র্যাঙ্ক শেষ করেছে 2 ধাপের শেষের থেকে 4 ধাপ এগিয়েছে, অর্থাৎ ফ্র্যাঙ্ক মোটেই 3+4=<<3+4=7>>7 ধাপ এগিয়েছে
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Frank übt eine neue Tanzbewegung. Er beginnt damit, 5 Schritte zurückzugehen, dann 10 Schritte nach vorne zu machen, dann 2 Schritte zurückzugehen und dann die doppelte Anzahl davon nach vorne zu gehen. Wie viele Schritte nach vorne ist Frank von seinem ursprünglichen Ausgangspunkt entfernt?
### Response:
|
Frank beginnt damit, 5 Schritte zurückzugehen und dann 10 Schritte nach vorne zu machen, was ihn insgesamt 10-5=<<10-5=5>>5 Schritte nach vorne bringt.
Dann geht Frank 2 Schritte zurück, was ihn insgesamt 5-2=<<5-2=3>>3 Schritte nach vorne von seinem Ausgangspunkt bringt.
Dann macht er die doppelte Anzahl von 2 Schritten nach vorne, was bedeutet, dass er 2*2=<<2*2=4>>4 Schritte nach vorne macht.
Da Frank vorher bereits 3 Schritte nach vorne war, bedeutet das, dass Frank insgesamt 3+4=<<3+4=7>>7 Schritte nach vorne geht.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Frank está practicando un nuevo movimiento de baile. Comienza dando 5 pasos hacia atrás, luego 10 pasos hacia adelante, luego 2 pasos hacia atrás y luego el doble de esa cantidad hacia adelante. ¿Cuántos pasos hacia adelante está Frank desde su posición inicial?
### Response:
|
Frank comienza dando 10 pasos hacia adelante desde una posición 5 pasos detrás de donde comenzó, por lo que está 10-5= <<10-5=5>>5 pasos hacia adelante en total.
Luego, Frank da 2 pasos hacia atrás, lo que lo hace retroceder 2 pasos desde donde estaba al final del primer paso, lo que significa que ahora está 5-2=<<5-2=3>>3 pasos hacia adelante.
Luego da el doble de la cantidad anterior de 2 pasos hacia adelante, por lo que da 2*2= <<2*2=4>>4 pasos hacia adelante.
Como Frank termina 4 pasos hacia adelante desde donde estaba al final del movimiento de 2 pasos, eso significa que Frank termina 4+3=<<4+3=7>>7 pasos hacia adelante en total.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Frank pratique un nouveau mouvement de danse. Il commence par faire 5 pas en arrière, puis 10 pas en avant, puis 2 pas en arrière, puis le double de cette quantité en avant. Combien de pas en avant est Frank par rapport à son point de départ initial ?
### Response:
|
Frank commence par faire 10 pas en avant à partir d'une position située à 5 pas derrière son point de départ, il est donc à 10-5= <<10-5=5>>5 pas en avant au total.
Ensuite, Frank fait 2 pas en arrière, ce qui le fait reculer de 2 pas par rapport à sa position à la fin du premier mouvement, ce qui signifie qu'il est maintenant à 5-2=<<5-2=3>>3 pas en avant.
Il fait ensuite le double de la quantité précédente de 2 pas en avant, il fait donc 2*2= <<2*2=4>>4 pas en avant.
Puisque Frank termine à 4 pas en avant par rapport à sa position à la fin du mouvement de 2 pas, cela signifie que Frank termine à 4+3=<<4+3=7>>7 pas en avant au total.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
フランクは新しいダンスの動きを練習しています。最初に5歩後ろに下がり、その後10歩前に進み、その後2歩後ろに下がり、その後その量を2倍にします。フランクは元の出発点から何歩前にいますか？
### Response:
|
フランクは、出発点から5歩後ろに下がった位置から10歩前に進むことから始めるため、合計で10-5=<<10-5=5>>5歩前にいます。
その後、2歩後ろに下がることで、最初のステップの終わりの位置から2歩戻され、つまり3歩前にいます。
次に、前回の2歩の2倍の量の2歩前に進むため、2*2=<<2*2=4>>4歩前に進みます。
フランクは2歩の移動の終わりの位置から4歩前進するため、フランクは合計で4+3=<<4+3=7>>7歩前にいます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Фрэнк тренируется новому танцевальному движению. Он начинает с того, что делает 5 шагов назад, затем 10 шагов вперед, затем 2 шага назад, а затем вдвое больше шагов вперед. Сколько шагов вперед Фрэнк находится от своей исходной точки?
### Response:
|
Фрэнк начинает с того, что делает 10 шагов вперед от позиции, находящейся на 5 шагов позади его исходной точки, поэтому он находится на 10-5= <<10-5=5>>5 шагов вперед.
Затем Фрэнк делает 2 шага назад, что откладывает его на 2 шага от того места, где он был в конце первого шага, что означает, что он находится на 5-2=<<5-2=3>>3 шага вперед.
Затем он делает вдвое больше предыдущего количества шагов вперед, поэтому он делает 2*2= <<2*2=4>>4 шага вперед.
Поскольку Фрэнк заканчивает 4 шага вперед от того места, где он был в конце двухшагового движения, это означает, что Фрэнк заканчивает 4+3=<<4+3=7>>7 шагов вперед в общей сложности.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Frank anafanya mazoezi ya hatua mpya ya kucheza. Ananza kwa kuchukua hatua 5 nyuma, kisha hatua 10 mbele, na kisha hatua 2 nyuma, na kisha mara mbili ya idadi hiyo mbele. Frank yuko hatua ngapi mbele kutoka kwenye eneo lake la kuanzia?
### Response:
|
Frank anaanza kwa kuchukua hatua 10 mbele kutoka kwenye eneo lenye hatua 5 nyuma ya alipoanza, hivyo yuko hatua 10-5=<<10-5=5>>5 mbele kwa jumla.
Kisha anachukua hatua 2 nyuma, lakini kisha anaongeza hatua 2*2=<<2*2=4>>4 mbele zaidi, ambayo inamaanisha Frank anamaliza hatua 4-2=2 mbele kwa jumla.
Kwa kuwa Frank alikuwa hatua 5 mbele kabla ya hapo, maana yake Frank anamaliza hatua 5+2=<<5+2=7>>7 mbele.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
Frank กำลังฝึกการเต้นเพลงใหม่ มันเริ่มต้นด้วยการเคลื่อนที่ถอยหลัง 5 ก้าว แล้วเดินหน้า 10 ก้าว แล้วถอยหลัง 2 ก้าว แล้วเดินหน้าเป็นคู่ของจำนวนนั้น จะเดินหน้ากี่ก้าว Frank จากจุดเริ่มต้นเดิม?
### Response:
|
Frank เริ่มต้นด้วยการเดินหน้า 5 ก้าวถอยหลัง แล้วเดินหน้า 10 ก้าว ซึ่งทำให้เขาเดินหน้าไป 10-5=<<10-5=5>>5 ก้าวเป็นรวม
Frank จากนั้นเดินหน้า 2 ก้าว ซึ่งทำให้เขาถอยหลัง 2 ก้าวจากจุดที่เขาอยู่ที่สิ้นสุดของการเคลื่อนที่ นั่นหมายความว่าเขาเดินหน้าไป 5-2=<<5-2=3>>3 ก้าวเป็นรวม
จากนั้นเขาก้าวไปเป็นคู่ของจำนวนก้าวก่อนหน้านั้น ซึ่งเขาก้าวไป 2*2=<<2*2=4>>4 ก้าวเป็นรวม
เนื่องจาก Frank เดินหน้าไป 3 ก้าวก่อนหน้านั้น นั่นหมายความว่า Frank สิ้นสุดการเคลื่อนที่ไป 3+4=<<3+4=7>>7 ก้าวเป็นรวม
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
弗兰克正在练习一种新的舞步。他先向后退5步，然后向前走10步，然后向后退2步，然后再向前走两倍的步数。弗兰克距离他最初的起点有多少步？
### Response:
|
弗兰克从他起点的后面5步开始，向前走了10步，所以他总共向前走了10-5=<<10-5=5>>5步。
然后，他向后退了2步，这使他总共向前走了5-2=<<5-2=3>>3步。
然后，他向前走了前一步的两倍，所以他向前走了2*2=<<2*2=4>>4步。
因为弗兰克之前已经向前走了3步，所以弗兰克最终向前走了3+4=<<3+4=7>>7步。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Harold makes $2500.00 a month from his job. His rent is $700.00, his car payment is $300.00, his utilities cost 1/2 the amount of his car payment and he spends $50.00 on groceries. He wants to put half of the remaining money into a retirement account. How much money will that leave him?
### Response:
|
Harold makes $2500.00 a month.
His rent is $700.00.
His car payment is $300.00.
His utilities cost 1/2 of his car payment so 1/2 * $300 = $<<1/2*300=150>>150.
He spends $50.00 on groceries.
His total expenses are 700 + 300 + 150 + 50 = <<700+300+150+50=1200>>1200.
He will have 2500 - 1200 = <<2500-1200=1300>>1300 left.
He wants to put half of the remaining money into a retirement account so 1/2 * 1300 = <<1/2*1300=650>>650.
That will leave him with 1300 - 650 = <<1300-650=650>>650.
#### 650
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
Harold makes $2500.00 a month from his job. His rent is $700.00, his car payment is $300.00, his utilities cost 1/2 the amount of his car payment and he spends $50.00 on groceries. He wants to put half of the remaining money into a retirement account. How much money will that leave him?
### Response:
|
তার প্রয়োজনীয়তা গাড়ির কিস্তির অর্ধেক পরিমাণ, যা হল 1/2 * $300.00 = $<<1/2*300=150>>150.00.
তিনি মাংস-মাছের জন্য $50.00 খরচ করেন।
তার মোট ব্যয় হল $700.00 + $300.00 + $150.00 + $50.00 = $<<700+300+150+50=1200>>1200.00.
তার থাকা অর্থের পরিমাণ হল $2500.00 - $1200.00 = $<<2500-1200=1300>>1300.00.
তিনি বাকি অর্থের অর্ধেকটি পেনশন হিসাবে রাখতে চান, তাই 1/2 * $1300.00 = $<<1/2*1300=650>>650.00.
তার থাকা অর্থের পরিমাণ হল $1300.00 - $650.00 = $<<1300-650=650>>650.00.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Harold verdient $2500,00 im Monat von seinem Job. Seine Miete beträgt $700,00, seine Autokosten betragen $300,00, seine Nebenkosten betragen die Hälfte des Betrags seiner Autokosten und er gibt $50,00 für Lebensmittel aus. Er möchte die Hälfte des verbleibenden Geldes in ein Rentenkonto stecken. Wie viel Geld bleibt ihm dann übrig?
### Response:
|
Seine Nebenkosten betragen die Hälfte des Betrags seiner $300,00 Autokosten, also betragen sie $300,00 / 2 = $<<300/2=150.00>>150.00
Insgesamt kosten ihn seine Rechnungen $775,00 + $250,00 + $150,00 + $50,00 = <<775+250+150+50=1200>>1.200,00 im Monat
Er verdient $2500,00 im Monat und seine Rechnungen kosten $1200,00 im Monat, also bleiben ihm $2500,00 - $1200,00 = $<<2500-1200=1300.00>>1300,00 übrig
Er möchte die Hälfte von $1300,00 in ein Rentenkonto stecken, also bleiben ihm $1300,00 / 2 = $<<650=650>>650 übrig
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Harold gana $2500.00 al mes en su trabajo. Su alquiler es de $700.00, su pago de auto es de $300.00, sus servicios públicos cuestan la mitad del monto de su pago de auto y gasta $50.00 en comestibles. Quiere poner la mitad del dinero restante en una cuenta de jubilación. ¿Cuánto dinero le quedará?
### Response:
|
Alquiler + pago de auto + servicios públicos + comestibles = $700 + $300 + $150 + $50 = $1250.00.
$2500 - $1250 = $1250.00.
La mitad de $1250 es $625.00.
$1250 - $625 = $625.00.
Harold le quedará $625.00.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Harold gagne 2500,00 $ par mois grâce à son travail. Son loyer est de 700,00 $, son paiement de voiture est de 300,00 $, ses factures d'électricité coûtent la moitié du montant de son paiement de voiture et il dépense 50,00 $ en courses. Il veut mettre la moitié de l'argent restant dans un compte de retraite. Combien d'argent lui restera-t-il ?
### Response:
|
Le revenu mensuel de Harold est de 2500,00 $.
Son loyer est de 700,00 $.
Son paiement de voiture est de 300,00 $.
Ses factures d'électricité coûtent la moitié de son paiement de voiture, soit 1/2 * 300,00 $ = 150,00 $.
Il dépense 50,00 $ en courses.
Le montant total d'argent qu'il dépense est de 700,00 $ + 300,00 $ + 150,00 $ + 50,00 $ = 1200,00 $.
Par conséquent, le montant d'argent restant est de 2500,00 $ - 1200,00 $ = 1300,00 $.
Il veut mettre la moitié de l'argent restant dans un compte de retraite.
Par conséquent, le montant d'argent qui lui restera est de 1300,00 $ - 1/2 * 1300,00 $ = 1300,00 $ - 650,00 $ = 650,00 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ハロルドさんは仕事で月に $2500.00 を稼いでいます。 彼の家賃は $700.00、車の支払いは $300.00、光熱費は車の支払いの半額であり、食料品には $50.00 を使います。 彼は残りのお金の半分を退職口座に入れたいと思っています。 それによって彼にはいくらお金が残りますか？
### Response:
|
彼の光熱費は車の支払いの半額であり、したがって 250/2 = <<250/2=125.00>>125.00 です。
彼の全ての請求書の合計は 775 + 250 + 125 + 50 = <<775+250+125+50=1200>>1,200 ドルです。
彼は月に $2500 を稼ぎ、請求書は月に $1200 かかるので、残りは 2500 - 1200 = <<2500-1200=1300.00>>1300.00 ドルです。
彼は $1300 の半分を退職口座に入れたいので、残りは 1300/2 = $<<650=650>>650 です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Гарольд зарабатывает $2500.00 в месяц на своей работе. Его аренда составляет $700.00, платеж по машине - $300.00, коммунальные услуги стоят половину суммы платежа по машине, а продукты питания обходятся ему в $50.00. Он хочет половину оставшихся денег положить на пенсионный счет. Сколько денег у него останется?
### Response:
|
Гарольд зарабатывает $2500.00 в месяц.
Его аренда составляет $700.00.
Платеж по машине - $300.00.
Коммунальные услуги стоят половину от платежа по машине, поэтому 1/2 * $300 = $<<1/2*300=150>>150.
Он тратит $50.00 на продукты питания.
Общие расходы составляют 700 + 300 + 150 + 50 = <<700+300+150+50=1200>>1200.
У него останется 2500 - 1200 = <<2500-1200=1300>>1300.
Он хочет положить половину оставшихся денег на пенсионный счет, поэтому 1/2 * 1300 = <<1/2*1300=650>>650.
У него останется 1300 - 650 = <<1300-650=650>>650.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Harold anapata $2500.00 kwa mwezi kutoka kazi yake. Kodi yake ya nyumba ni $700.00, malipo ya gari ni $300.00, gharama za matumizi ya umeme ni 1/2 ya malipo ya gari lake na anatumia $50.00 kwa mahitaji ya chakula. Anataka kuweka nusu ya pesa iliyobaki kwenye akaunti ya uzeeni. Kiasi gani cha pesa kitabaki kwake?
### Response:
|
Harold anapata $2500.00 kwa mwezi.
Kodi yake ya nyumba ni $700.00.
Malipo ya gari lake ni $300.00.
Gharama za matumizi ya umeme ni 1/2 ya malipo ya gari lake, hivyo 1/2 * $300 = $<<1/2*300=150>>150.
Anatumia $50.00 kwa mahitaji ya chakula.
Gharama zake jumla ni 700 + 300 + 150 + 50 = <<700+300+150+50=1200>>1200.
Atabakiwa na 2500 - 1200 = <<2500-1200=1300>>1300.
Anataka kuweka nusu ya pesa iliyobaki kwenye akaunti ya uzeeni, hivyo 1/2 * 1300 = <<1/2*1300=650>>650.
Hivyo, atabakiwa na 1300 - 650 = <<1300-650=650>>650.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
Harold รายได้รายเดือนคือ $2500.00 บาทจากงานของเขา เช่าบ้านของเขาคือ $700.00 บาท ผ่อนรถคือ $300.00 บาท ค่าสาธารณูปโภคของเขาเท่ากับครึ่งจำนวนเงินที่ต้องผ่อนรถ และเขาใช้เงินสำหรับอาหารสัปดาห์ละ $50.00 เขาต้องการจะลงทุนครึ่งหนึ่งของเงินที่เหลือในบัญชีเกษียณอีก จะเหลือเงินเท่าไร?
### Response:
|
เช่าบ้าน + ผ่อนรถ + ค่าสาธารณูปโภค + อาหาร = $700 + $300 + $150 + $50 = $1250.00
$2500 - $1250 = $1250.00
ครึ่งหนึ่งของ $1250 คือ $625.00
$1250 - $625 = $625.00
Harold จะเหลือ $625.00
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
哈罗德每月从工作中赚取2500.00美元。他的房租是700.00美元，汽车贷款是300.00美元，水电费是汽车贷款金额的一半，他在杂货上花费了50.00美元。他想把剩下的一半钱放入退休账户。那会剩下多少钱？
### Response:
|
他的水电费是汽车贷款金额的1/2，所以它们的费用是250/2 = 125.00美元。
总的来说，他的账单费用是775 + 250 + 125 + 50 = 1200.00美元。
他每月赚取2500.00美元，账单费用是1200.00美元，所以剩下的是2500 - 1200 = 1300.00美元。
他想把1300.00美元的一半放入退休账户，所以剩下的是1300/2 = 650.00美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Macy has a goal of running a total of 24 miles per week. If she runs 3 miles per day, how many miles does Macy have left to run after 6 days so that she could meet her goal?
### Response:
|
The total number of miles that Macy will run after 6 days is 3 x 6 = <<3*6=18>>18 miles.
Therefore, she has 24 - 18 = <<24-18=6>>6 miles left to run to meet her goal.
#### 6
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
মেসির সাপ্তাহিক লক্ষ্য হল 24 মাইল দৌড়া। যদি সে প্রতিদিন 3 মাইল দৌড়ে, তাহলে 6 দিনের পরে মেসির কত মাইল বাকি থাকবে যাতে সে তার লক্ষ্য পূরণ করতে পারে?
### Response:
|
6 দিনে, মেসি 3 x 6 = <<3*6=18>>18 মাইল দৌড়তে পারে।
অতএব, তার লক্ষ্য পূরণ করতে সে 24 – 18 = <<24-18=6>>6 মাইল বাকি থাকবে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Macy hat das Ziel, insgesamt 24 Meilen pro Woche zu laufen. Wenn sie 3 Meilen pro Tag läuft, wie viele Meilen hat Macy nach 6 Tagen noch übrig, um ihr Ziel zu erreichen?
### Response:
|
In 6 Tagen kann Macy 3 x 6 = <<3*6=18>>18 Meilen laufen.
Daher hat sie noch 24 - 18 = <<24-18=6>>6 Meilen übrig, um ihr Ziel zu erreichen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Macy tiene como objetivo correr un total de 24 millas por semana. Si corre 3 millas al día, ¿cuántas millas le quedan a Macy por correr después de 6 días para poder cumplir su objetivo?
### Response:
|
En 6 días, Macy puede correr 3 x 6 = <<3*6=18>>18 millas.
Por lo tanto, le quedan 24 - 18 = <<24-18=6>>6 millas por correr para cumplir su objetivo.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Macy a pour objectif de courir un total de 24 miles par semaine. Si elle court 3 miles par jour, combien de miles reste-t-il à Macy après 6 jours pour atteindre son objectif ?
### Response:
|
En 6 jours, Macy est capable de courir 3 x 6 = <<3*6=18>>18 miles.
Par conséquent, il lui reste 24 - 18 = <<24-18=6>>6 miles à courir pour atteindre son objectif.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
メイシーさんは週に合計24マイル走ることを目標としています。彼女は1日に3マイル走ります。6日後に彼女が目標を達成するためには、残り何マイル走る必要がありますか？
### Response:
|
6日間でメイシーさんは3 x 6 = <<3*6=18>>18マイル走ることができます。
したがって、彼女は目標を達成するために残り6マイル走る必要があります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Мэйси есть цель пробежать в общей сложности 24 мили в неделю. Если она бежит по 3 мили в день, сколько миль осталось Мэйси пробежать после 6 дней, чтобы достичь своей цели?
### Response:
|
Общее количество миль, которое Мэйси пробежит после 6 дней, равно 3 x 6 = <<3*6=18>>18 миль.
Следовательно, ей осталось пробежать 24 - 18 = <<24-18=6>>6 миль, чтобы достичь своей цели.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Macy ana lengo la kukimbia jumla ya maili 24 kwa wiki. Ikiwa anakimbia maili 3 kwa siku, anapaswa kukimbia maili ngapi zilizobaki baada ya siku 6 ili aweze kufikia lengo lake?
### Response:
|
Baada ya siku 6, Macy anaweza kukimbia maili 3 x 6 = <<3*6=18>>18.
Hivyo, anabakiwa na maili 24 - 18 = <<24-18=6>>6 za kukimbia ili afikie lengo lake.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เมซีมีเป้าหมายที่จะวิ่งรวมกัน 24 ไมล์ต่อสัปดาห์ ถ้าเธอวิ่ง 3 ไมล์ต่อวัน เมซีจะเหลือวิ่งกี่ไมล์อีกหลังจาก 6 วัน เพื่อให้เธอสามารถบรรลุเป้าหมายของเธอ?
### Response:
|
จำนวนไมล์รวมที่เมซีจะวิ่งหลังจาก 6 วันคือ 3 x 6 = <<3*6=18>>18 ไมล์
ดังนั้น เธอจะเหลือวิ่งอีก 24 - 18 = <<24-18=6>>6 ไมล์เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของเธอ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
梅西每周的目标是跑24英里。如果她每天跑3英里，那么在6天后，梅西还需要跑多少英里才能达到她的目标？
### Response:
|
梅西在6天后总共会跑3英里/天 x 6天 = <<3*6=18>>18英里。
因此，她还需要跑24英里 - 18英里 = <<24-18=6>>6英里才能达到她的目标。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Amber is trying to decide if she wants to spend her $7 on candy or chips. She decides to buy the thing that she can get the most of. The bags of candy cost $1 and contain 12 ounces each. The bags of chips are $1.40 and contain 17 ounces each. How many ounces does she get if she buys the item that gives her the most?
### Response:
|
She can buy 7 bags of candy because 7 / 1 = <<7/1=7>>7
She can buy 5 bags of chips because 7 / 1.4 = <<7/1.4=5>>5.
She gets 84 ounces of candy because 7 x 12 = <<7*12=84>>84
She gets 85 ounces of chips because 5 x 17 = <<5*17=85>>85
The gets 85 ounces in food because 85 > 84
#### 85
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
আম্বার তার $7 ক্যান্ডি বা চিপসে খরচ করতে চান। সে তার জন্য সবচেয়ে বেশি কিছু কিনতে চান। ক্যান্ডির ব্যাগগুলির মূল্য $1 এবং প্রতি ব্যাগে 12 আউঞ্জন রয়েছে। চিপসের ব্যাগগুলির মূল্য $1.40 এবং প্রতি ব্যাগে 17 আউঞ্জন রয়েছে। সে যদি সবচেয়ে বেশি দেয় তাহলে সে কত আউঞ্জন পাবে?
### Response:
|
ক্যান্ডির ব্যাগগুলি প্রতি টি $1 এবং তার কাছে $7 আছে, তাই সে 7 টি ক্যান্ডির ব্যাগ কিনতে পারে।
ক্যান্ডির ব্যাগগুলি প্রতি টি 12 আউঞ্জন রয়েছে, তাই সে 7*12 = <<12*7=84>>84 আউঞ্জন ক্যান্ডি পাবে।
চিপসের ব্যাগগুলি প্রতি টি $1.40 এবং তার কাছে $7 আছে, তাই সে 7/1.4 = <<7/1.4=5>>5 টি চিপসের ব্যাগ কিনতে পারে।
চিপসের ব্যাগগুলি প্রতি টি 17 আউঞ্জন রয়েছে, তাই সে 5*17 = <<17*5=85>>85 আউঞ্জন চিপস পাবে।
চিপসের আউঞ্জন 85 এবং ক্যান্ডির আউঞ্জন 84, তাই সে 85 আউঞ্জন পাবে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Amber überlegt, ob sie ihre 7 Dollar für Süßigkeiten oder Chips ausgeben möchte. Sie entscheidet sich für das Produkt, von dem sie am meisten bekommen kann. Die Tüten mit Süßigkeiten kosten 1 Dollar und enthalten jeweils 12 Unzen. Die Tüten mit Chips kosten 1,40 Dollar und enthalten jeweils 17 Unzen. Wie viele Unzen bekommt sie, wenn sie das Produkt kauft, das ihr am meisten gibt?
### Response:
|
Die Tüten mit Süßigkeiten kosten jeweils 1 Dollar und sie hat 7 Dollar, also kann sie 7 Tüten Süßigkeiten kaufen.
Die Tüten mit Süßigkeiten wiegen jeweils 12 Unzen, also bekommt sie insgesamt 7 x 12 = 84 Unzen Süßigkeiten.
Die Tüten mit Chips kosten jeweils 1,40 Dollar und sie hat 7 Dollar, also kann sie 7/1,4 = 5 Tüten Chips kaufen.
Die Tüten mit Chips wiegen jeweils 17 Unzen, also bekommt sie insgesamt 5 x 17 = 85 Unzen Chips.
Sie bekommt entweder 85 Unzen Chips oder 84 Unzen Süßigkeiten, also bekommt sie 85 Unzen Chips.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Amber está tratando de decidir si quiere gastar sus $7 en caramelos o papas fritas. Decide comprar lo que pueda obtener más. Las bolsas de caramelos cuestan $1 y contienen 12 onzas cada una. Las bolsas de papas fritas cuestan $1.40 y contienen 17 onzas cada una. ¿Cuántas onzas obtiene si compra el artículo que le da más?
### Response:
|
Si compra caramelos, puede comprar 7 bolsas porque 7 / 1 = <<7/1=7>>7
Si compra papas fritas, puede comprar 5 bolsas porque 7 / 1.4 = <<7/1.4=5>>5
Las bolsas de caramelos contienen 84 onzas porque 7 x 12 = <<7*12=84>>84
Las bolsas de papas fritas contienen 85 onzas porque 5 x 17 = <<5*17=85>>85
Obtiene 85 onzas de comida si compra papas fritas porque 85 > 84
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Amber essaie de décider si elle veut dépenser ses 7 $ en bonbons ou en chips. Elle décide d'acheter la chose qui lui permet d'en avoir le plus. Les sacs de bonbons coûtent 1 $ et contiennent 12 onces chacun. Les sacs de chips coûtent 1,40 $ et contiennent 17 onces chacun. Combien d'onces obtient-elle si elle achète l'article qui lui donne le plus ?
### Response:
|
Elle peut acheter 7 sacs de bonbons car 7 / 1 = 7
Elle peut acheter 5 sacs de chips car 7 / 1,4 = 5.
Elle obtient 84 onces de bonbons car 7 x 12 = 84
Elle obtient 85 onces de chips car 5 x 17 = 85
Elle obtient 85 onces de nourriture car 85 > 84
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
アンバーさんは、$7 をキャンディーかチップスのどちらに使うかを決めようとしています。彼女は、最も多く手に入るものを買うことにしました。キャンディーの袋は $1 で、1つには 12 オンス入っています。チップスの袋は $1.40 で、1つには 17 オンス入っています。最も多く手に入るものを買った場合、彼女は何オンス手に入れることができますか？
### Response:
|
キャンディーの袋は 1 ドルで、7 ドル持っているので、7/1 = <<7/1=7>>7 袋のキャンディーを買うことができます。
1つのキャンディーの袋には 12 オンス入っているので、7 x 12 = <<12*7=84>>84 オンスのキャンディーを手に入れることができます。
チップスの袋は 1.40 ドルで、7 ドル持っているので、7/1.4 = <<7/1.4=5>>5 袋のチップスを買うことができます。
1つのチップスの袋には 17 オンス入っているので、5 x 17 = <<17*5=85>>85 オンスのチップスを手に入れることができます。
チップスは 85 オンス、キャンディーは 84 オンスなので、彼女は合計で 85 オンスの食べ物を手に入れることができます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Эмбер пытается решить, хочет ли она потратить свои 7 долларов на конфеты или чипсы. Она решает купить то, что даст ей больше всего. Пакеты конфет стоят 1 доллар и содержат по 12 унций каждый. Пакеты чипсов стоят 1,40 доллара и содержат по 17 унций каждый. Сколько унций она получит, если купит товар, который даст ей больше всего?
### Response:
|
Она может купить 7 пакетов конфет, потому что 7 / 1 = 7
Она может купить 5 пакетов чипсов, потому что 7 / 1,4 = 5.
Она получит 84 унции конфет, потому что 7 x 12 = 84
Она получит 85 унций чипсов, потому что 5 x 17 = 85
Она получит 85 унций еды, потому что 85 > 84
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Amber anajaribu kuamua ikiwa anataka kutumia $7 zake kununua pipi au chipsi. Anachagua kununua kitu ambacho anaweza kupata zaidi. Mifuko ya pipi inagharimu $1 na ina uzito wa unga 12 kila moja. Mifuko ya chipsi inagharimu $1.40 na ina uzito wa unga 17 kila moja. Anapata uzito kiasi gani ikiwa ananunua kitu ambacho kinampa zaidi?
### Response:
|
Mifuko ya pipi inagharimu $1 na ina unga wa 12 kila moja, hivyo anaweza kununua mifuko 7 / 1 = <<7/1=7>>7 ya pipi.
Mifuko ya chipsi inagharimu $1.40 na ina unga wa 17 kila moja, hivyo anaweza kununua mifuko 7 / 1.4 = <<7/1.4=5>>5 ya chipsi.
Atapata unga wa 7 * 12 = <<7*12=84>>84 wa pipi.
Atapata unga wa 5 * 17 = <<5*17=85>>85 wa chipsi.
Atapata unga wa 85 kutoka kwenye mifuko ya chipsi, hivyo ndicho anapaswa kununua.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เอมเบอร์กำลังพยายามตัดสินใจว่าจะใช้เงิน 7 เหรียญของเธอซื้อลูกอมหรือขนมที่เธอจะได้มากที่สุด เป็นลูกอมราคา 1 เหรียญและมีน้ำหนัก 12 ออนซ์ต่อถุง และขนมราคา 1.40 เหรียญและมีน้ำหนัก 17 ออนซ์ต่อถุง เธอจะได้รับออนซ์เท่าไรถ้าเธอซื้อสิ่งที่ให้เธอมากที่สุด?
### Response:
|
ถุงลูกอมราคา 1 เหรียญและเธอมีเงิน 7 เหรียญดังนั้นเธอสามารถซื้อถุงลูกอมได้ 7/1 = <<7/1=7>>7 ถุง
แต่ละถุงลูกอมมีน้ำหนัก 12 ออนซ์ดังนั้นเธอจะได้รับ 7*12 = <<12*7=84>>84 ออนซ์ของลูกอม
ถุงขนมราคา 1.40 เหรียญและเธอมีเงิน 7 เหรียญดังนั้นเธอสามารถซื้อถุงขนมได้ 7/1.4 = <<7/1.4=5>>5 ถุง
แต่ละถุงขนมมีน้ำหนัก 17 ออนซ์ดังนั้นเธอจะได้รับ 5*17 = <<17*5=85>>85 ออนซ์ของขนม
ขนมมีออนซ์ 85 และลูกอมมีออนซ์ 84 เธอจะได้รับออนซ์ 85 ในอาหาร
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
安柏正在考虑是否要用她的7美元买糖果还是薯片。她决定购买能得到最多的东西。糖果袋子的价格是1美元，每袋含有12盎司。薯片袋子的价格是1.40美元，每袋含有17盎司。如果她购买能得到最多的物品，她会得到多少盎司？
### Response:
|
如果她买糖果，她可以买7袋，因为7 / 1 = <<7/1=7>>7
如果她买薯片，她可以买5袋，因为7 / 1.4 = <<7/1.4=5>>5
糖果袋子含有84盎司，因为7 x 12 = <<7*12=84>>84
薯片袋子含有85盎司，因为5 x 17 = <<5*17=85>>85
如果她买薯片，她会得到85盎司的食物，因为85 > 84
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Rich likes to take long walks through town. First he walks 20 feet from his house to the sidewalk. Then he walks 200 feet down the sidewalk to the end of the road. Then he makes a left and walks double his total distance so far until he reaches the next intersection. Then he walks half the total distance up to this point again to the end of his route, before turning around and walking the same path all the way back home. How many feet did Rich walk?
### Response:
|
Rich walks 20+200= <<20+200=220>>220 feet to get to the end of the road.
He then walks double that distance, 220*2= <<220*2=440>>440 feet to the next intersection.
This makes a total of 220+440= <<220+440=660>>660 feet.
He then walks half that distance, 660/2= <<660/2=330>>330 feet to get to the end of his route.
This makes a total of 660+330=<<660+330=990>>990 feet so far.
He then walks that same distance back, for a total of 990*2= <<990*2=1980>>1980 feet in total.
#### 1980
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
রিচ টাউনের মধ্যে দীর্ঘ সফর করতে ভালবাসে। প্রথমে তিনি তাঁর বাড়ি থেকে 20 ফুট দূরে চলে যান এবং পথের শেষে পৌঁছার জন্য 200 ফুট দূরে সাইডওয়াকে দৌড়ান। তারপর তিনি একটি বাম পাল্টান এবং এখন পর্যন্ত তাঁর মোট দূরত্বের দ্বিগুণ চলে যান যখন তিনি পরবর্তী ছেদবিন্দুতে পৌঁছান। তারপর তিনি এই পর্যন্ত পথের অর্ধেক দূরত্বে আবার চলে যান এবং তাঁর মার্গের শেষে পৌঁছার আগে তিনি পুনরায় ঘরে ফিরে যান। রিচ কত ফুট চলেছেন?
### Response:
|
রিচ 20+200= <<20+200=220>>220 ফুট দূরে চলে যান এবং পথের শেষে পৌঁছার জন্য।
তারপর তিনি একই দূরত্বের দ্বিগুণ চলে যান, 220*2= <<220*2=440>>440 ফুট পরবর্তী ছেদবিন্দুতে পৌঁছার জন্য।
এটি মোট 220+440= <<220+440=660>>660 ফুট।
তারপর তিনি এই পর্যন্ত পথের অর্ধেক দূরত্বে চলে যান, 660/2= <<660/2=330>>330 ফুট পর্যন্ত তাঁর মার্গের শেষে পৌঁছার জন্য।
এটি মোট 660+330= <<660+330=990>>990 ফুট।
তারপর তিনি একই দূরত্বে ফিরে চলে যান, মোট 990*2= <<990*2=1980>>1980 ফুট।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Rich geht gerne lange Spaziergänge durch die Stadt. Zuerst geht er 20 Fuß von seinem Haus zum Bürgersteig. Dann geht er 200 Fuß den Bürgersteig entlang bis zum Ende der Straße. Dann biegt er links ab und geht die doppelte Strecke, die er bisher zurückgelegt hat, bis er zur nächsten Kreuzung gelangt. Dann geht er wieder die Hälfte der bisherigen Gesamtstrecke bis zum Ende seiner Route, bevor er umkehrt und denselben Weg zurück nach Hause geht. Wie viele Fuß ist Rich gelaufen?
### Response:
|
Rich geht 20+200= <<20+200=220>>220 Fuß bis zum Ende der Straße.
Dann geht er die doppelte Strecke, 220*2= <<220*2=440>>440 Fuß, bis zur nächsten Kreuzung.
Das macht insgesamt 220+440= <<220+440=660>>660 Fuß.
Dann geht er die Hälfte dieser Strecke, 660/2= <<660/2=330>>330 Fuß, bis zum Ende seiner Route.
Das macht bisher insgesamt 660+330=<<660+330=990>>990 Fuß.
Dann geht er dieselbe Strecke zurück, insgesamt also 990*2= <<990*2=1980>>1980 Fuß.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
A Rich le gusta dar largos paseos por la ciudad. Primero camina 20 pies desde su casa hasta la acera. Luego camina 200 pies por la acera hasta el final de la calle. Luego gira a la izquierda y camina el doble de la distancia total hasta ahora hasta llegar a la siguiente intersección. Luego camina la mitad de la distancia total hasta este punto nuevamente hasta el final de su ruta, antes de dar la vuelta y caminar por el mismo camino de regreso a casa. ¿Cuántos pies caminó Rich?
### Response:
|
Rich camina 20+200= <<20+200=220>>220 pies para llegar al final de la calle.
Luego camina el doble de esa distancia, 220*2= <<220*2=440>>440 pies hasta la siguiente intersección.
Esto hace un total de 220+440= <<220+440=660>>660 pies.
Luego camina la mitad de esa distancia, 660/2= <<660/2=330>>330 pies para llegar al final de su ruta.
Esto hace un total de 660+330= <<660+330=990>>990 pies hasta ahora.
Luego camina esa misma distancia de regreso, para un total de 990*2= <<990*2=1980>>1980 pies en total.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Rich aime faire de longues promenades à travers la ville. D'abord, il marche 20 pieds de sa maison jusqu'au trottoir. Ensuite, il marche 200 pieds le long du trottoir jusqu'à la fin de la route. Puis, il tourne à gauche et marche deux fois sa distance totale jusqu'à présent jusqu'à ce qu'il atteigne le prochain carrefour. Ensuite, il marche à nouveau la moitié de la distance totale jusqu'à présent jusqu'à la fin de son itinéraire, avant de faire demi-tour et de marcher sur le même chemin jusqu'à chez lui. Combien de pieds Rich a-t-il marché ?
### Response:
|
Rich marche 20+200= <<20+200=220>>220 pieds pour arriver à la fin de la route.
Ensuite, il marche le double de cette distance, 220*2= <<220*2=440>>440 pieds jusqu'au prochain carrefour.
Cela fait un total de 220+440= <<220+440=660>>660 pieds.
Ensuite, il marche la moitié de cette distance, 660/2= <<660/2=330>>330 pieds pour arriver à la fin de son itinéraire.
Cela fait un total de 660+330=<<660+330=990>>990 pieds jusqu'à présent.
Ensuite, il marche la même distance en sens inverse, pour un total de 990*2= <<990*2=1980>>1980 pieds au total.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
リッチは町を散歩するのが好きです。まず、彼は家から歩道まで20フィート歩きます。次に、彼は歩道を200フィート歩いて道路の終わりに到着します。そして、彼は左に曲がり、これまでの総距離の2倍の距離を歩いて次の交差点に到着します。そして、彼はこれまでのポイントまでの距離の半分を再び歩いてルートの終わりまで歩き、同じ道を家に戻ります。リッチは合計で何フィート歩いたでしょうか？
### Response:
|
リッチは道路の終わりまで20+200= <<20+200=220>>220フィート歩きます。
次に、彼はその距離の2倍、220*2= <<220*2=440>>440フィートを次の交差点まで歩きます。
これにより、合計で220+440= <<220+440=660>>660フィートになります。
次に、彼はその距離の半分、660/2= <<660/2=330>>330フィートをルートの終わりまで歩きます。
これにより、合計で660+330= <<660+330=990>>990フィートになります。
最後に、彼は同じ距離を戻って歩き、合計で990*2= <<990*2=1980>>1980フィート歩きます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Рич любит гулять по городу. Сначала он идет 20 футов от своего дома до тротуара. Затем он идет 200 футов вниз по тротуару до конца дороги. Затем он поворачивает налево и идет вдвое больше всего пройденного расстояния до следующего перекрестка. Затем он идет вверх на половину всего пройденного расстояния до этого момента до конца своего маршрута, прежде чем развернуться и пройти тот же путь обратно домой. Сколько футов Рич прошел?
### Response:
|
Рич идет 20+200= <<20+200=220>>220 футов, чтобы дойти до конца дороги.
Затем он идет вдвое больше этого расстояния, 220*2= <<220*2=440>>440 футов, до следующего перекрестка.
Это составляет в сумме 220+440= <<220+440=660>>660 футов.
Затем он идет на половину этого расстояния, 660/2= <<660/2=330>>330 футов, чтобы дойти до конца своего маршрута.
Это составляет в сумме 660+330= <<660+330=990>>990 футов до этого момента.
Затем он идет ту же дистанцию обратно, в общей сложности 990*2= <<990*2=1980>>1980 футов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Rich anapenda kutembea kwa miguu kwa muda mrefu kupitia mji. Kwanza anatembea futi 20 kutoka nyumbani kwake hadi kwenye barabara. Kisha anatembea futi 200 chini ya barabara hadi mwisho wa barabara. Kisha anageuka kushoto na kutembea mara mbili ya umbali wake hadi sasa hadi afikie kona inayofuata. Kisha anatembea nusu ya umbali wake wote hadi sasa tena hadi mwisho wa njia yake, kabla ya kurudi nyumbani na kutembea njia ile ile mpaka mwisho. Anatembea miguu kwa miguu umbali gani Rich?
### Response:
|
Rich anatembea futi 20+200= <<20+200=220>>220 kufika mwisho wa barabara.
Kisha anatembea mara mbili ya umbali huo, 220*2= <<220*2=440>>440 futi hadi kwenye kona inayofuata.
Hii inafanya jumla ya futi 220+440= <<220+440=660>>660.
Kisha anatembea nusu ya umbali huo, 660/2= <<660/2=330>>330 futi kufika mwisho wa njia yake.
Hii inafanya jumla ya futi 660+330= <<660+330=990>>990 hadi sasa.
Kisha anatembea umbali huo huo kurudi, kwa jumla ya futi 990*2= <<990*2=1980>>1980.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ริชชอบเดินเท้าไปรอบเมือง ตั้งแต่เขาเดินจากบ้านไปยังทางเท้า 20 ฟุต จากนั้นเขาเดินตามทางเท้าไปถึงปลายทาง 200 ฟุต จากนั้นเขาเลี้ยวซ้ายและเดินไปทางเดียวกับระยะทางรวมที่ผ่านมาจนถึงสี่แยกถัดไป จากนั้นเขาเดินครึ่งหนึ่งของระยะทางรวมที่ผ่านมาอีกครั้งจนถึงปลายทางของเส้นทาง ก่อนจะกลับมาเดินตามเส้นทางเดิมไปถึงบ้านอีกครั้ง ริชเดินไปทั้งหมดกี่ฟุต?
### Response:
|
ริชเดินไป 20+200= <<20+200=220>>220 ฟุตเพื่อไปถึงปลายทางของเส้นทาง
จากนั้นเขาเดินไปครั้งต่อไป 2 เท่าของระยะทางรวมที่ผ่านมา คือ 220*2= <<220*2=440>>440 ฟุตเพื่อไปถึงสี่แยกถัดไป
รวมระยะทางทั้งหมดเป็น 220+440= <<220+440=660>>660 ฟุต
จากนั้นเขาเดินครึ่งหนึ่งของระยะทางรวมที่ผ่านมา คือ 660/2= <<660/2=330>>330 ฟุตเพื่อไปถึงปลายทางของเส้นทาง
รวมระยะทางทั้งหมดเป็น 660+330= <<660+330=990>>990 ฟุตจนถึงตอนนี้
จากนั้นเขากลับมาเดินตามระยะทางเดิม รวมระยะทางทั้งหมดเป็น 990*2= <<990*2=1980>>1980 ฟุต
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
瑞奇喜欢在镇上散步。首先，他从家走20英尺到人行道。然后，他沿着人行道走200英尺到路的尽头。然后他左转，走了到目前为止的总距离的两倍，直到到达下一个十字路口。然后他再走到目前为止的一半距离，直到路线的尽头，然后转身沿着同样的路线回家。瑞奇走了多少英尺？
### Response:
|
瑞奇走了20+200= <<20+200=220>>220英尺到达路的尽头。
然后他走了两倍的距离，220*2= <<220*2=440>>440英尺到达下一个十字路口。
这样总共走了220+440= <<220+440=660>>660英尺。
然后他走了一半的距离，660/2= <<660/2=330>>330英尺到达路线的尽头。
这样总共走了660+330=<<660+330=990>>990英尺。
然后他沿着同样的路线走回来，总共走了990*2= <<990*2=1980>>1980英尺。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Allie, Rob, and Allyn each bought a bowl of grapes. Allie's bowl contained two more grapes than Rob's bowl. Allyn's bowl contained four more grapes than Allie's bowl. If Rob's bowl contained 25 grapes, what is the total combined number of grapes in all three bowls?
### Response:
|
Allie's bowl contained 25+2=<<25+2=27>>27 grapes.
Allyn's bowl contained 27+4=<<27+4=31>>31 grapes.
In total, the three bowls contained 25+27+31=<<25+27+31=83>>83 grapes.
#### 83
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
আলি, রব এবং আলিন প্রতিটি একটি আঙ্গুরের বাটি কিনেছেন। আলির বাটিতে রবের বাটির চেয়ে দুটি আঙ্গুর বেশি ছিল। আলিনের বাটিতে আলির বাটির চেয়ে চারটি আঙ্গুর বেশি ছিল। যদি রবের বাটিতে 25 টি আঙ্গুর থাকে, তবে তিনটি বাটিতে মোট কতটি আঙ্গুর থাকে?
### Response:
|
যদি আলির বাটিতে রবের বাটির চেয়ে দুটি আঙ্গুর বেশি থাকে, তাহলে আলির বাটিতে 25+2=<<25+2=27>>27 টি আঙ্গুর থাকবে।
আলিনের বাটিতে আলির বাটির চেয়ে চারটি আঙ্গুর বেশি থাকে, তাহলে আলিনের বাটিতে 27+4=31 টি আঙ্গুর থাকবে।
মোট মিলে, তিনটি বাটিতে 25+27+31=<<25+27+31=83>>83 টি আঙ্গুর থাকবে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Allie, Rob und Allyn haben jeweils eine Schüssel mit Trauben gekauft. Allies Schüssel enthielt zwei Trauben mehr als Robs Schüssel. Allyns Schüssel enthielt vier Trauben mehr als Allies Schüssel. Wenn Robs Schüssel 25 Trauben enthielt, wie viele Trauben gibt es insgesamt in allen drei Schüsseln?
### Response:
|
Allies Schüssel enthielt 25+2=<<25+2=27>>27 Trauben.
Allyns Schüssel enthielt 27+4=<<27+4=31>>31 Trauben.
Die Gesamtzahl der Trauben in allen drei Schüsseln beträgt 25+27+31=<<25+27+31=83>>83.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Allie, Rob y Allyn compraron cada uno un tazón de uvas. El tazón de Allie contenía dos uvas más que el tazón de Rob. El tazón de Allyn contenía cuatro uvas más que el tazón de Allie. Si el tazón de Rob contenía 25 uvas, ¿cuál es el número total combinado de uvas en los tres tazones?
### Response:
|
Si el tazón de Allie contenía dos uvas más que el tazón de Rob, había 25+2=<<25+2=27>>27 uvas en el tazón de Allie.
Si el tazón de Allyn contenía cuatro uvas más que el tazón de Allie, había 27+4=31 uvas en el tazón de Allyn.
Aunque nunca lo sabremos con certeza, es completamente posible que Allie, Rob y Allyn cada uno comprara un tazón de uvas con un número impar de 25, 27 y 31 uvas, respectivamente, para un total de 25+27+31=<<25+27+31=83>>83 uvas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Allie, Rob, and Allyn each bought a bowl of grapes. Allie's bowl contained two more grapes than Rob's bowl. Allyn's bowl contained four more grapes than Allie's bowl. If Rob's bowl contained 25 grapes, what is the total combined number of grapes in all three bowls?
### Response:
|
Le bol d'Allie contenait 25+2=<<25+2=27>>27 raisins.
Le bol d'Allyn contenait 27+4=<<27+4=31>>31 raisins.
Au total, les trois bols contenaient 25+27+31=<<25+27+31=83>>83 raisins.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
アリー、ロブ、アリンの3人はそれぞれぶどうの入ったボウルを買いました。アリーのボウルにはロブのボウルよりも2つ多くのぶどうが入っていました。アリンのボウルにはアリーのボウルよりも4つ多くのぶどうが入っていました。ロブのボウルには25個のぶどうが入っている場合、3つのボウルの合計のぶどうの数はいくつですか？
### Response:
|
アリーのボウルにはロブのボウルよりも2つ多くのぶどうが入っているので、アリーのボウルには25+2=<<25+2=27>>27個のぶどうが入っています。
アリンのボウルにはアリーのボウルよりも4つ多くのぶどうが入っているので、アリンのボウルには27+4=31個のぶどうが入っています。
3つのボウルには合計で27+31+25=<<27+31+25=83>>83個のぶどうが入っています。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Алли, Роб и Эллин каждый купили миску винограда. Миска Алли содержала на два винограда больше, чем миска Роба. Миска Эллина содержала на четыре винограда больше, чем миска Алли. Если в миске Роба было 25 виноградин, каково общее количество виноградин во всех трех мисках?
### Response:
|
Если миска Алли содержала на два винограда больше, чем миска Роба, то в миске Алли было 25+2=<<25+2=27>>27 виноградин.
Если миска Эллина содержала на четыре винограда больше, чем миска Алли, то в миске Эллина было 27+4=31 виноградина.
Всего в трех мисках было 27+31+25=<<27+31+25=83>>83 виноградины.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Allie, Rob, na Allyn kila mmoja alinunua bakuli la zabibu. Bakuli la Allie lilikuwa na zabibu mbili zaidi ya bakuli la Rob. Bakuli la Allyn lilikuwa na zabibu nne zaidi ya bakuli la Allie. Ikiwa bakuli la Rob lilikuwa na zabibu 25, ni jumla ya zabibu ngapi zilizomo katika mabakuli yote matatu?
### Response:
|
Ikiwa bakuli la Allie lilikuwa na zabibu mbili zaidi ya bakuli la Rob, kulikuwa na zabibu 25+2=<<25+2=27>>27 katika bakuli la Allie.
Bakuli la Allyn lilikuwa na zabibu nne zaidi ya bakuli la Allie, na hivyo kulikuwa na zabibu 27+4=31 katika bakuli la Allyn.
Jumla ya zabibu zilizomo katika mabakuli yote matatu ni 25+27+31=<<25+27+31=83>>83.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
อัลลี, ร็อบ, และ แอลลิน ซื้อชามองุ่นแต่ละชาม ชามของอัลลีมีองุ่นมากกว่าชามของร็อบ 2 ลูก ชามของแอลลินมีองุ่นมากกว่าชามของอัลลี 4 ลูก ถ้าชามของร็อบมีองุ่น 25 ลูก จำนวนองุ่นทั้งหมดในชามทั้งสามชามเท่ากับเท่าใด?
### Response:
|
ถ้าชามของอัลลีมีองุ่นมากกว่าชามของร็อบ 2 ลูก จำนวนองุ่นในชามของอัลลีคือ 25+2=<<25+2=27>>27 ลูก
ถ้าชามของแอลลินมีองุ่นมากกว่าชามของอัลลี 4 ลูก จำนวนองุ่นในชามของแอลลินคือ 27+4=<<27+4=31>>31 ลูก
แม้ว่าเราจะไม่รู้แน่ชัด แต่มันเป็นไปได้ที่อัลลี, ร็อบ, และ แอลลิน ซื้อชามองุ่นแต่ละชามที่มีจำนวนองุ่นเป็นจำนวนคี่ คือ 25, 27, และ 31 ลูก ตามลำดับ รวมทั้งสามชามมีองุ่น 25+27+31=<<25+27+31=83>>83 ลูก
|
I don't know.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.