prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Combien de pommes ont acheté deux hommes et trois femmes dans un certain magasin si les deux hommes ont chacun acheté 30 pommes, soit 20 de moins que le nombre de pommes achetées par chaque femme ?
### Response:
|
Si les deux hommes ont chacun acheté 30 pommes, ensemble ils ont acheté 2*30 = <<2*30=60>>60 pommes.
Puisque les deux hommes ont chacun acheté 30 pommes, soit 20 de moins que le nombre total de pommes achetées par chaque femme, chaque femme a acheté 20+30 = <<50=50>>50 pommes.
Le nombre total de pommes achetées par les femmes est de 3*50 = <<3*50=150>>150.
Au total, les deux hommes et les trois femmes ont acheté 60+150=<<60+150=210>>210 pommes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ある店で2人の男性と3人の女性が買ったリンゴの数は、各男性が30個ずつ買い、各女性が買ったリンゴの数より20個少ない場合、合計で何個のリンゴを買ったでしょうか？
### Response:
|
もし2人の男性がそれぞれ30個のリンゴを買った場合、彼らは合計で2*30 = <<2*30=60>>60個のリンゴを買いました。
2人の男性がそれぞれ30個のリンゴを買ったので、各女性が買ったリンゴの総数より20個少ない場合、各女性は20+30 = <<30+20=50>>50個のリンゴを買いました。
女性たちが買ったリンゴの総数は3*50 = <<3*50=150>>150個です。
合計で、2人の男性と3人の女性は60+150 = <<210=210>>210個のリンゴを買いました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Сколько яблок купили двое мужчин и три женщины в определенном магазине, если двое мужчин купили по 30 яблок, на 20 меньше, чем количество яблок, купленных каждой женщиной?
### Response:
|
Если двое мужчин купили по 30 яблок, то вместе они купили 2*30 = <<2*30=60>>60 яблок.
Поскольку двое мужчин купили по 30 яблок, на 20 меньше, чем общее количество яблок, купленных каждой женщиной, каждая женщина купила 20+30 = <<30+20=50>>50 яблок.
Общее количество яблок, купленных женщинами, составляет 3*50 = <<3*50=150>>150.
Всего двое мужчин и три женщины купили 60+150 = <<210=210>>210 яблок.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Wanaume wawili na wanawake watatu walikwenda dukani na kununua matofaa. Kila mwanaume alinunua matofaa 30, matofaa 20 chini ya idadi ya matofaa yaliyonunuliwa na kila mwanamke. Waliwanunua matofaa mangapi?
### Response:
|
Ikiwa wanaume wawili kila mmoja alinunua matofaa 30, pamoja walinunua matofaa 2*30 = <<2*30=60>>60.
Kwa kuwa wanaume wawili kila mmoja alinunua matofaa 30, ambayo ni matofaa 20 chini ya idadi ya matofaa yaliyonunuliwa na kila mwanamke, kila mwanamke alinunua matofaa 20+30 = <<50=50>>50.
Jumla ya matofaa yaliyonunuliwa na wanawake ni 3*50 = <<3*50=150>>150.
Kwa pamoja, wanaume wawili na wanawake watatu walikunua matofaa 60+150=<<60+150=210>>210.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
สองชายและสามหญิงซื้อแอปเปิ้ลที่ร้านหนึ่ง ถ้าสองชายแต่ละคนซื้อแอปเปิ้ล 30 ลูก น้อยกว่าจำนวนแอปเปิ้ลที่แต่ละหญิงซื้อไป 20 ลูก
### Response:
|
ถ้าสองชายแต่ละคนซื้อแอปเปิ้ล 30 ลูก พวกเขารวมกันซื้อแอปเปิ้ลทั้งหมด 2*30 = <<2*30=60>>60 ลูก
เนื่องจากสองชายแต่ละคนซื้อแอปเปิ้ล 30 ลูก น้อยกว่าจำนวนแอปเปิ้ลทั้งหมดที่แต่ละหญิงซื้อไป 20 ลูก แต่ละหญิงซื้อแอปเปิ้ล 20+30 = <<30+20=50>>50 ลูก
จำนวนแอปเปิ้ลที่หญิงซื้อทั้งหมดคือ 3*50 = <<3*50=150>>150 ลูก
รวมกันทั้งหมด สองชายและสามหญิงซื้อแอปเปิ้ล 60+150 = <<210=210>>210 ลูก
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
如果两个男人和三个女人在某个商店买了多少苹果，如果两个男人每人买了30个苹果，比每个女人买的苹果少20个？
### Response:
|
如果两个男人每人买了30个苹果，他们一共买了2*30=<<2*30=60>>60个苹果。
由于两个男人每人买了30个苹果，比每个女人买的苹果少20个，每个女人买了30+20=<<30+20=50>>50个苹果。
女人们一共买了3*50=<<3*50=150>>150个苹果。
总共，两个男人和三个女人买了150+60=<<150+60=210>>210个苹果。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Brandon has a collection of 20 baseball cards. Malcom has 8 more cards than Brandon. However, then Malcom gives half of his cards to his friend Mark. How many cards does Malcom have left?
### Response:
|
Malcom has 20+8 = <<20+8=28>>28 cards.
Malcom gives away 1/2)*28 = 14 cards to Mark.
Malcom has 28-14 = <<28-14=14>>14 cards remaining.
#### 14
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
ব্র্যান্ডন একটি 20 টি বেসবল কার্ডের সংগ্রহ রয়েছে। ম্যালকম ব্র্যান্ডনের থেকে 8 টি কার্ডের বেশি রয়েছে। তবে, তখন ম্যালকম তার বন্ধু মার্ককে তার কার্ডের অর্ধেক দিয়ে দেয়। ম্যালকমের কতগুলি কার্ড বাকি আছে?
### Response:
|
ম্যালকমের কাছে 20+8 = <<20+8=28>>28 টি কার্ড রয়েছে।
ম্যালকম 1/2*28 = <<1/2*28=14>>14 টি কার্ড মার্ককে দেয়।
ম্যালকমের বাকি থাকা 28-14 = <<28-14=14>>14 টি কার্ড।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Brandon hat eine Sammlung von 20 Baseballkarten. Malcom hat 8 Karten mehr als Brandon. Allerdings gibt Malcom dann die Hälfte seiner Karten an seinen Freund Mark. Wie viele Karten hat Malcom dann noch übrig?
### Response:
|
Malcom hat 20+8=<<20+8=28>>28 Karten.
Malcom gibt 28/2=<<28/2=14>>14 Karten an Mark.
Malcom hat jetzt noch 28-14=<<28-14=14>>14 Karten.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Brandon tiene una colección de 20 tarjetas de béisbol. Malcom tiene 8 tarjetas más que Brandon. Sin embargo, luego Malcom le da la mitad de sus tarjetas a su amigo Mark. ¿Cuántas tarjetas le quedan a Malcom?
### Response:
|
Malcom tiene 20+8 = <<20+8=28>>28 tarjetas.
Malcom regala 1/2*28 =<<28*1/2=14>>14 tarjetas a Mark.
Malcom le quedan 28-14 = <<28-14=14>>14 tarjetas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Brandon a une collection de 20 cartes de baseball. Malcom a 8 cartes de plus que Brandon. Cependant, Malcom donne la moitié de ses cartes à son ami Mark. Combien de cartes Malcom lui reste-t-il ?
### Response:
|
Malcom a 20 cartes + 8 cartes = <<20+8=28>>28 cartes.
Malcom donne (1/2) * 28 cartes = <<1/2*28=14>>14 cartes à Mark.
Malcom lui reste donc 28-14 cartes = <<28-14=14>>14 cartes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ブランドンは野球カードのコレクションを20枚持っています。マルコムはブランドンよりも8枚多く持っています。しかし、その後、マルコムは自分のカードの半分を友達のマークにあげました。マルコムは残り何枚のカードを持っていますか？
### Response:
|
マルコムは20+8 = <<20+8=28>>28枚の野球カードを持っています。
マルコムは28/2 = <<28/2=14>>14枚のカードをマークにあげました。
マルコムは残りの28-14 = <<28-14=14>>14枚のカードを持っています。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Брэндона есть коллекция из 20 бейсбольных карточек. У Малкольма на 8 карточек больше, чем у Брэндона. Однако потом Малкольм отдает половину своих карточек своему другу Марку. Сколько карточек остается у Малкольма?
### Response:
|
У Малкольма есть 20+8 = <<20+8=28>>28 бейсбольных карточек.
Малкольм отдает 28/2 = <<28/2=14>>14 карточек Марку.
У Малкольма остается 28-14 = <<28-14=14>>14 карточек.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Brandon ana mkusanyiko wa kadi za mpira wa kikapu 20. Malcom ana kadi 8 zaidi ya Brandon. Hata hivyo, Malcom anampa nusu ya kadi zake rafiki yake Mark. Malcom ana kadi ngapi zilizobaki?
### Response:
|
Malcom ana kadi 20+8 = <<20+8=28>>28 za mpira wa kikapu.
Malcom anampa 28/2 = <<28/2=14>>14 kadi kwa Mark.
Malcom anabakiwa na kadi 28-14 = <<28-14=14>>14.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
แบรนดอนมีการ์ดเบสบอลในคอลเล็กชัน 20 ใบ แมลคอลมีการ์ดมากกว่าแบรนดอน 8 ใบ อย่างไรก็ตาม แล้วแมลคอลให้ครึ่งหนึ่งของการ์ดของเขาให้กับเพื่อนของเขา มาร์ค แมลคอลจะมีการ์ดเหลือกี่ใบ?
### Response:
|
แมลคอลมีการ์ดเบสบอล 20+8 = <<20+8=28>>28 ใบ
แมลคอลให้ 28/2 = <<28/2=14>>14 ใบให้กับมาร์ค
แมลคอลจะเหลือ 28-14 = <<28-14=14>>14 ใบ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
布兰登有一套20张棒球卡。马尔科姆比布兰登多8张卡。然而，马尔科姆把他的一半卡片给了他的朋友马克。马尔科姆还剩下多少张卡片？
### Response:
|
马尔科姆有20+8=<<20+8=28>>28张卡片。
马尔科姆给了28/2=<<28/2=14>>14张卡片给马克。
马尔科姆现在还剩下28-14=<<28-14=14>>14张卡片。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Maia is a freelance blogger working for different clients for whom she writes different articles every day. She gets 6 client requests every day and works on four of them each day. How many client requests will she have remaining to work on after 5 days.
### Response:
|
The number of client requests she receives every day is 6, and the number she works on every day is 4, so she remains with 6 - 4 = <<6-4=2>>2 requests.
After 5 days, she will be remaining with 5*2 = <<5*2=10>>10 requests which she hasn't worked on.
#### 10
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
মায়া একজন ফ্রিল্যান্স ব্লগার যা প্রতিদিন বিভিন্ন ক্লায়েন্টদের জন্য বিভিন্ন নিবন্ধ লিখে থাকে। প্রতিদিন তিনি 6 টি ক্লায়েন্ট অনুরোধ পান এবং প্রতিদিন 4 টি অনুরোধের উপর কাজ করেন। 5 দিন পরে তিনি কতগুলি ক্লায়েন্ট অনুরোধ উপর কাজ করতে থাকবেন?
### Response:
|
তিনি 5 দিনের পরে 5*6 = <<5*6=30>>30 টি ক্লায়েন্ট অনুরোধ পাবেন।
5 দিনের পরে তিনি 4*5 = <<4*5=20>>20 টি অনুরোধের উপর কাজ করবেন।
5 দিনের পরে তিনি 30-20 = <<30-20=10>>10 টি অনুরোধ বাকি থাকবেন।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Maia ist eine freiberufliche Bloggerin, die für verschiedene Kunden arbeitet und jeden Tag verschiedene Artikel schreibt. Sie erhält jeden Tag 6 Kundenanfragen und arbeitet an vier von ihnen. Wie viele Kundenanfragen wird sie nach 5 Tagen noch bearbeiten müssen?
### Response:
|
Nach 5 Tagen wird sie 6 * 5 = <<6*5=30>>30 Kundenanfragen erhalten.
Da sie jeden Tag 4 Anfragen bearbeitet, wird sie nach 5 Tagen 5 * 4 = <<20=20>>20 Anfragen bearbeitet haben.
Sie hat noch 30-20 = <<30-20=10>>10 Anfragen übrig, an denen sie noch arbeiten muss.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Maia es una bloguera freelance que trabaja para diferentes clientes para quienes escribe diferentes artículos todos los días. Recibe 6 solicitudes de clientes cada día y trabaja en cuatro de ellas cada día. ¿Cuántas solicitudes de clientes le quedarán por trabajar después de 5 días?
### Response:
|
Después de 5 días, recibirá 5*6 = <<5*6=30>>30 solicitudes de clientes.
Dado que trabaja en 4 solicitudes por día, después de 5 días habrá trabajado en 4*5 = <<4*5=20>>20 solicitudes.
El número de solicitudes restantes será 30-20 = <<30-20=10>>10 solicitudes en las que no ha trabajado.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Maia est une blogueuse indépendante qui travaille pour différents clients pour lesquels elle écrit différents articles chaque jour. Elle reçoit 6 demandes de clients chaque jour et en traite quatre chaque jour. Combien de demandes de clients lui restera-t-il à traiter après 5 jours ?
### Response:
|
Après 5 jours, elle recevra 6 * 5 = <<6*5=30>>30 demandes de clients.
Après 5 jours, elle en traitera 4 * 5 = <<4*5=20>>20 demandes de clients.
Après 5 jours, il lui restera 30 - 20 = <<30-20=10>>10 demandes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
マイアはフリーランスのブロガーで、毎日異なるクライアントのために異なる記事を書いています。彼女は毎日6つのクライアントからの依頼を受けますが、そのうち4つに取り組みます。5日後には、彼女はまだ取り組んでいない依頼がいくつ残っているでしょうか。
### Response:
|
彼女が毎日受け取るクライアントの依頼数は6であり、彼女が毎日取り組む依頼数は4です。したがって、彼女は6 - 4 = <<6-4=2>>2つの依頼が残ります。
5日後には、彼女はまだ取り組んでいない依頼が5 * 2 = <<5*2=10>>10つ残っています。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Майя - фрилансер-блогер, работающая для разных клиентов, для которых она пишет разные статьи каждый день. Она получает 6 запросов от клиентов каждый день и работает над четырьмя из них каждый день. Сколько запросов от клиентов останется у нее после 5 дней?
### Response:
|
Количество запросов от клиентов, которые она получает каждый день, равно 6, а количество запросов, над которыми она работает каждый день, равно 4, поэтому у нее остается 6 - 4 = <<6-4=2>>2 запроса.
После 5 дней у нее останется 5*2 = <<5*2=10>>10 запросов, над которыми она не работала.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Maia ni mwandishi huru wa blogu anayefanya kazi kwa wateja tofauti ambapo anaandika makala tofauti kila siku. Anapokea maombi ya wateja 6 kila siku na anafanya kazi kwa wateja 4 kila siku. Atakuwa na maombi mangapi ya wateja yaliyobaki baada ya siku 5.
### Response:
|
Ikiwa anapokea maombi 6 ya kazi kila siku na anafanya kazi kwa maombi 4 kila siku, anabaki na maombi 6-4 = <<6-4=2>>2.
Baada ya siku 5, idadi ya maombi yaliyobaki itakuwa 5*2 = <<5*2=10>>10 maombi ambayo hajafanya kazi.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
มายาเป็นบล็อกเกอร์ฟรีแลนซ์ที่ทำงานสำหรับลูกค้าต่าง ๆ โดยเธอเขียนบทความต่าง ๆ ให้กับลูกค้าทุกวัน เธอได้รับคำขอจากลูกค้า 6 คำต่อวันและทำงานกับ 4 คำในแต่ละวัน เธอจะมีคำขอจากลูกค้าที่เหลืออยู่กี่คำหลังจาก 5 วัน?
### Response:
|
หลังจาก 5 วันเธอจะได้รับคำขอจากลูกค้า 5 * 6 = <<5*6=30>>30 คำ.
เนื่องจากเธอทำงานกับคำขอ 4 คำทุกวัน เธอจึงทำงานกับคำขอ 5 * 4 = <<20=20>>20 คำหลังจาก 5 วัน.
เธอจะเหลือคำขอที่ยังไม่ได้ทำงาน คือ 30 - 20 = <<30-20=10>>10 คำหลังจาก 5 วัน.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
Maia是一名自由撰稿人，每天为不同的客户撰写不同的文章。她每天收到6个客户请求，每天处理其中的4个。经过5天后，她还剩下多少个客户请求需要处理？
### Response:
|
经过5天后，她将收到5*6 = <<5*6=30>>30个客户请求。
由于她每天处理4个请求，经过5天后，她将处理4*5 = <<4*5=20>>20个请求。
剩下的请求数量将是30-20 = <<30-20=10>>10个未处理的请求。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
John climbs 3 staircases. The first staircase has 20 steps. The next has twice as many steps as the first. The final staircase has 10 fewer steps than the second one. Each step is 0.5 feet. How many feet did he climb?
### Response:
|
The second flight had 20*2=<<20*2=40>>40 steps
The third had 40-10=<<40-10=30>>30 steps
So in total, he climbed 20+40+30=<<20+40+30=90>>90 steps
So he climbed 90*.5=<<90*.5=45>>45 feet
#### 45
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
জন 3 টি স্টেয়ারকে চড়ে। প্রথম স্টেয়ারকে 20 টি পাদক্ষেপ আছে। পরবর্তীটিতে প্রথমটির দ্বিগুণ পাদক্ষেপ আছে। শেষ স্টেয়ারকে দ্বিগুণ পাদক্ষেপ থেকে 10 টি কম পাদক্ষেপ আছে। প্রতিটি পাদক্ষেপ 0.5 ফুট। তিনি কত ফুট চড়েছেন?
### Response:
|
দ্বিতীয় স্টেয়ারটিতে 20*2=<<20*2=40>>40 টি পাদক্ষেপ আছে
শেষ স্টেয়ারটিতে 40-10=30 টি পাদক্ষেপ আছে
সুতরাং মোটে 20+40+30=<<20+40+30=90>>90 টি পাদক্ষেপ আছে
সুতরাং তিনি 90*.5=<<90*.5=45>>45 ফুট চড়েছেন
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
John steigt 3 Treppen hoch. Die erste Treppe hat 20 Stufen. Die nächste hat doppelt so viele Stufen wie die erste. Die letzte Treppe hat 10 Stufen weniger als die zweite. Jede Stufe ist 0,5 Fuß hoch. Wie viele Fuß ist er hochgestiegen?
### Response:
|
Die zweite Treppe hatte 20*2=<<20*2=40>>40 Stufen.
Die dritte hatte 40-10=<<40-10=30>>30 Stufen.
Insgesamt ist er also 20+40+30=<<20+40+30=90>>90 Stufen hochgestiegen.
Das bedeutet, er ist 90*.5=<<90*.5=45>>45 Fuß hochgestiegen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
John sube 3 escaleras. La primera escalera tiene 20 escalones. La siguiente tiene el doble de escalones que la primera. La última escalera tiene 10 escalones menos que la segunda. Cada escalón mide 0.5 pies. ¿Cuántos pies subió?
### Response:
|
La segunda escalera tenía 20*2=<<20*2=40>>40 escalones.
La tercera tenía 40-10=<<40-10=30>>30 escalones.
Entonces, en total, subió 20+40+30=<<20+40+30=90>>90 escalones.
Eso significa que subió 90*0.5=<<90*0.5=45>>45 pies.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
John monte 3 escaliers. Le premier escalier a 20 marches. Le suivant a deux fois plus de marches que le premier. Le dernier escalier a 10 marches de moins que le deuxième. Chaque marche mesure 0,5 pieds. Combien de pieds a-t-il grimpé ?
### Response:
|
Le deuxième escalier avait 20*2=<<20*2=40>>40 marches.
Le troisième avait 40-10=<<40-10=30>>30 marches.
Donc, au total, il y avait 20+40+30=<<20+40+30=90>>90 marches.
Il a donc grimpé 0,5*90=<<0.5*90=45>>45 pieds.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジョンは3つの階段を登ります。最初の階段には20段あります。次の階段は最初の階段の2倍の段数です。最後の階段は2番目の階段よりも10段少ないです。1段の長さは0.5フィートです。彼は合計で何フィート登りましたか？
### Response:
|
2番目の階段には20*2=<<20*2=40>>40段あります。
3番目の階段には40-10=<<40-10=30>>30段あります。
したがって、合計で90段あります。
したがって、彼は0.5*90=<<0.5*90=45>>45フィート登りました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джон поднимается по 3 лестницам. Первая лестница имеет 20 ступеней. Следующая имеет в два раза больше ступеней, чем первая. Последняя лестница имеет на 10 ступеней меньше, чем вторая. Каждая ступенька равна 0,5 фута. Сколько футов он поднялся?
### Response:
|
Вторая лестница имеет 20*2=<<20*2=40>>40 ступеней.
Третья лестница имеет 40-10=<<40-10=30>>30 ступеней.
Итак, всего он поднялся на 20+40+30=<<20+40+30=90>>90 ступеней.
Таким образом, он поднялся на 90*0,5=<<90*0.5=45>>45 футов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
John anakwea ngazi 3. Ngazi ya kwanza ina hatua 20. Ngazi inayofuata ina mara mbili ya hatua za kwanza. Ngazi ya mwisho ina hatua 10 chini ya ya ya pili. Kila hatua ni futi 0.5. John alikwea miguu mingapi?
### Response:
|
Ngazi ya pili ilikuwa na hatua 20*2=<<20*2=40>>40
Ngazi ya mwisho ilikuwa na hatua 40-10=30
Jumla ya hatua alizokwea ni 20+40+30=<<20+40+30=90>>90
Hivyo, alikwea futi 90*.5=<<90*.5=45>>45
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
จอห์นปีนบันได 3 ชั้น ชั้นแรกมีบันได 20 ขั้น ชั้นถัดไปมีบันไดเป็นสองเท่าของชั้นแรก ชั้นสุดท้ายมีบันไดน้อยลง 10 ขั้นจากชั้นที่สอง แต่ละขั้นมีความยาว 0.5 ฟุต จอห์นปีนไปกี่ฟุต?
### Response:
|
ชั้นที่สองมีบันได 20*2=<<20*2=40>>40 ขั้น
ชั้นสุดท้ายมีบันไดน้อยลง 10 ขั้นจากชั้นที่สอง
ดังนั้นทั้งหมดเขาปีนขึ้นไป 20+40+30=<<20+40+30=90>>90 ขั้น
ดังนั้นเขาปีนขึ้นไป 90*.5=<<90*.5=45>>45 ฟุต
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
约翰爬了3个楼梯。第一个楼梯有20个台阶。下一个楼梯的台阶数是第一个的两倍。最后一个楼梯的台阶数比第二个少10个。每个台阶是0.5英尺。他爬了多少英尺？
### Response:
|
第二个楼梯有20*2=<<20*2=40>>40个台阶。
第三个楼梯比第二个少10个，所以有40-10=<<40-10=30>>30个台阶。
所以总共有20+40+30=<<20+40+30=90>>90个台阶。
所以他爬了0.5*90=<<0.5*90=45>>45英尺。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Marion received 20 more turtles than Martha at the animal rescue center where they had gone to take part in the animal saving day event. If Martha received 40 turtles, how many turtles did they receive together?
### Response:
|
Since Marion received 20 more turtles than Martha, she had 20+40 = <<20+40=60>>60 turtles.
Together, the two received 60+40 = <<60+40=100>>100 turtles, which they took to the animal rescue center.
#### 100
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
মারিয়ন মার্থার চেয়ে 20 টি কচ্ছপ বেশি পেয়েছিল যেখানে তারা অ্যানিমেল রিস্কিউ সেন্টারে গিয়ে অ্যানিমেল রক্ষা দিবস ইভেন্টে অংশ নিতে গিয়েছিল। যদি মার্থা 40 টি কচ্ছপ পেয়ে থাকে, তাহলে তাদের মিলে কত কচ্ছপ পেয়েছিল?
### Response:
|
মারিয়ন মার্থার চেয়ে 20 টি কচ্ছপ বেশি পেয়েছিল, তাই তার কাছে 20+40 = <<20+40=60>>60 টি কচ্ছপ ছিল।
দুজনে মিলে তারা 60+40 = <<60+40=100>>100 টি কচ্ছপ পেয়েছিল, যা তারা অ্যানিমেল রিস্কিউ সেন্টারে নিয়ে গিয়েছিল।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Marion hat im Tierrettungszentrum, wo sie am Tag der Tierrettung teilgenommen haben, 20 Schildkröten mehr erhalten als Martha. Wenn Martha 40 Schildkröten erhalten hat, wie viele Schildkröten haben sie zusammen erhalten?
### Response:
|
Da Marion 20 Schildkröten mehr erhalten hat als Martha, hatte sie insgesamt 20+40 = <<20+40=60>>60 Schildkröten.
Zusammen haben Marion und Martha 60+40 = <<60+40=100>>100 Schildkröten erhalten.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Marion recibió 20 tortugas más que Martha en el centro de rescate de animales donde fueron a participar en el evento de salvación de animales. Si Martha recibió 40 tortugas, ¿cuántas tortugas recibieron juntas?
### Response:
|
Como Marion recibió 20 tortugas más que Martha, ella tuvo 20+40 = <<20+40=60>>60 tortugas.
Juntas, Marion y Martha recibieron 60+40 = <<60+40=100>>100 tortugas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Marion a reçu 20 tortues de plus que Martha au centre de sauvetage des animaux où elles sont allées participer à la journée de sauvetage des animaux. Si Martha a reçu 40 tortues, combien de tortues ont-elles reçu ensemble ?
### Response:
|
Puisque Marion a reçu 20 tortues de plus que Martha, elle avait 40+20 = 60 tortues.
Ensemble, elles ont reçu 60+40 = <<60+40=100>>100 tortues.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
マリオンは、彼らが動物救助デーイベントに参加した動物救助センターで、マーサよりも20匹多くの亀を受け取りました。マーサが40匹の亀を受け取った場合、彼らは合計で何匹の亀を受け取りましたか？
### Response:
|
マリオンはマーサよりも20匹多くの亀を受け取ったため、彼女は60匹の亀を持っていました。
マリオンとマーサは合計で60+40 = <<60+40=100>>100匹の亀を受け取りました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Марион получила на 20 черепах больше, чем Марта в приюте для животных, где они пошли принять участие в акции по спасению животных. Если Марта получила 40 черепах, сколько черепах они получили вместе?
### Response:
|
Если Марта получила 40 черепах, Марион получила 40+20 = 60 черепах.
Общее количество черепах, которые они получили, составляет 60+40 = <<60+40=100>>100 черепах.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Marion alipokea kasa 20 zaidi ya Martha katika kituo cha kuokoa wanyama ambapo walikwenda kushiriki katika tukio la kuokoa wanyama. Ikiwa Martha alipokea kasa 40, waliopokea kasa ngapi pamoja?
### Response:
|
Kwa kuwa Marion alipokea kasa 20 zaidi ya Martha, alikuwa na kasa 20+40 = <<20+40=60>>60.
Pamoja, Marion na Martha walipokea kasa 60+40 = <<60+40=100>>100.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
มาริออนได้รับตัวอ่อนเต่ามากกว่ามาร์ธาที่ศูนย์กู้ชีพสัตว์ที่พวกเขาไปร่วมกิจกรรมวันช่วยเหลือสัตว์ ถ้ามาร์ธาได้รับเต่า 40 ตัว พวกเขาได้รับเต่ารวมกันกี่ตัว?
### Response:
|
ถ้ามาร์ธาได้รับเต่า 40 ตัว มาริออนได้รับเต่า 40+20 = 60 เต่า
จำนวนเต่ารวมทั้งสองคนคือ 60+40 = <<60+40=100>>100 เต่า
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
玛丽昂在他们去参加动物拯救日活动的动物救助中心里收到的乌龟比玛莎多20只。如果玛莎收到了40只乌龟，他们一共收到了多少只乌龟？
### Response:
|
玛丽昂收到了40+20 = <<40+20=60>>60只乌龟。
两人一共收到了60+40 = <<60+40=100>>100只乌龟。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Jim is baking loaves of bread. He has 200g of flour in the cupboard, 100g of flour on the kitchen counter, and 100g in the pantry. If one loaf of bread requires 200g of flour, how many loaves can Jim bake?
### Response:
|
The total amount of flour Jim has is 200g + 100g + 100g = <<200+100+100=400>>400g.
So, 400g / 200g = 2 loaves of bread can be baked.
#### 2
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
জিম রুটি বানাচ্ছেন। তার কাপবোর্ডে 200 গ্রাম ময়দা আছে, রান্নাঘরে 100 গ্রাম ময়দা আছে এবং প্যান্ট্রিতে 100 গ্রাম ময়দা আছে। একটি রুটি তৈরি করতে 200 গ্রাম ময়দা প্রয়োজন, তাহলে জিম কতটি রুটি বানাতে পারেন?
### Response:
|
প্রথমে জিমের কাছে ময়দার মোট গ্রামের সংখ্যা বের করুন: 200 গ্রাম + 100 গ্রাম + 100 গ্রাম = <<200+100+100=400>>400 গ্রাম
তারপরে রুটি তৈরি করতে প্রয়োজনীয় গ্রামের সংখ্যা দ্বারা মোট গ্রামের সংখ্যা ভাগ করুন: 400 গ্রাম / 200 গ্রাম = <<400/200=2>>2 টি রুটি।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Jim backt Brotlaibe. Er hat 200 g Mehl im Schrank, 100 g Mehl auf der Küchentheke und 100 g im Vorratsschrank. Wenn ein Brotlaib 200 g Mehl benötigt, wie viele Brote kann Jim backen?
### Response:
|
Jim hat 200+100+100=400 Gramm Mehl.
Ein Brotlaib benötigt 200 Gramm Mehl, also kann Jim 400/200=2 Brotlaibe backen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Jim está horneando panes. Tiene 200g de harina en el armario, 100g de harina en la encimera de la cocina y 100g en la despensa. Si un pan requiere 200g de harina, ¿cuántos panes puede hornear Jim?
### Response:
|
Jim tiene 200+100+100=<<200+100+100=400>>400 gramos de harina.
Puede hacer 400/200=<<400/200=2>>2 panes de pan.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Jim fait cuire des miches de pain. Il a 200g de farine dans le placard, 100g de farine sur le plan de travail et 100g dans le garde-manger. Si une miche de pain nécessite 200g de farine, combien de miches Jim peut-il faire cuire ?
### Response:
|
La quantité totale de farine que Jim a est de 200g + 100g + 100g = <<200+100+100=400>>400g.
Donc, 400g / 200g = 2 miches de pain peuvent être cuites.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジムさんはパンを焼いています。 キッチンのカップボードには200gの小麦粉があり、キッチンカウンターには100gの小麦粉があり、パントリーには100gの小麦粉があります。 1つのパンには200gの小麦粉が必要です。 ジムさんは何個のパンを焼くことができますか？
### Response:
|
ジムさんは200+100+100=<<200+100+100=400>>400グラムの小麦粉を持っています。
1つのパンには200グラムの小麦粉が必要ですので、ジムさんは400/200=<<400/200=2>>2個のパンを焼くことができます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джим печет хлеб. У него есть 200 грамм муки в шкафу, 100 грамм муки на кухонном столе и 100 грамм муки в кладовой. Если для одного буханки хлеба требуется 200 грамм муки, сколько буханок хлеба может испечь Джим?
### Response:
|
У Джима есть 200+100+100=<<200+100+100=400>>400 грамм муки.
Он может испечь 400/200=<<400/200=2>>2 буханки хлеба.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Jim anapika mikate ya mkate. Ana 200g ya unga kwenye kabati, 100g ya unga kwenye meza ya jikoni, na 100g kwenye chumba cha kuhifadhia. Ikiwa mkate mmoja unahitaji 200g ya unga, Jim anaweza kupika mikate mingapi?
### Response:
|
Jim ana 200+100+100=<<200+100+100=400>>400 gramu ya unga.
Anaweza kutengeneza 400/200=<<400/200=2>>2 mikate.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
จิมกำลังทำขนมปัง ในตู้เขามีแป้ง 200 กรัม บนเคาน์เตอร์มีแป้ง 100 กรัม และในตู้เย็นมีแป้ง 100 กรัม ถ้าหนึ่งขนมปังต้องใช้แป้ง 200 กรัม จิมสามารถทำขนมปังกี่ชิ้น?
### Response:
|
จิมมีแป้งทั้งหมด 200+100+100=<<200+100+100=400>>400 กรัม
เขาสามารถทำได้ 400/200=<<400/200=2>>2 ชิ้นขนมปัง
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
吉姆正在烤面包。他橱柜里有200克面粉，厨房台面上有100克面粉，储藏室里有100克面粉。如果一块面包需要200克面粉，吉姆可以烤多少块面包？
### Response:
|
吉姆总共有200克 + 100克 + 100克 = <<200+100+100=400>>400克面粉。
他可以做400克 / 200克 = <<400/200=2>>2块面包。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Lizzie has half as many crayons as Bobbie. Bobbie has three times as many crayons as Billie. If Billie has 18 crayons, how many crayons does Lizzie have?
### Response:
|
Bobbie has 18*3=<<18*3=54>>54 crayons.
Lizzie has 54/2=<<54/2=27>>27 crayons.
#### 27
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
লিজি ববির অর্ধেক সংখ্যক ক্রেয়ন রাখে। ববির ক্রেয়ন বিলির তিনগুণ। যদি বিলির 18 টি ক্রেয়ন থাকে, তাহলে লিজির কতটি ক্রেয়ন আছে?
### Response:
|
ববির ক্রেয়ন হল 18 * 3 = <<18*3=54>>54।
লিজির ক্রেয়ন হল 54 / 2 = <<54/2=27>>27।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Lizzie hat halb so viele Buntstifte wie Bobbie. Bobbie hat dreimal so viele Buntstifte wie Billie. Wenn Billie 18 Buntstifte hat, wie viele Buntstifte hat Lizzie dann?
### Response:
|
Bobbie hat 18*3=<<18*3=54>>54 Buntstifte.
Lizzie hat 54/2=<<54/2=27>>27 Buntstifte.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Lizzie tiene la mitad de los lápices de colores que Bobbie. Bobbie tiene tres veces más lápices de colores que Billie. Si Billie tiene 18 lápices de colores, ¿cuántos lápices de colores tiene Lizzie?
### Response:
|
Bobbie tiene 18 * 3 = <<18*3=54>>54 lápices de colores.
Lizzie tiene 54 / 2 = <<54/2=27>>27 lápices de colores.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Lizzie a la moitié des crayons de Bobbie. Bobbie a trois fois plus de crayons que Billie. Si Billie a 18 crayons, combien de crayons Lizzie a-t-elle ?
### Response:
|
Bobbie a 18 * 3 = <<18*3=54>>54 crayons.
Lizzie a 54 / 2 = <<54/2=27>>27 crayons.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
リジーはボビーの半分のクレヨンを持っています。ボビーはビリーの3倍のクレヨンを持っています。ビリーはクレヨンを18本持っています。リジーは何本のクレヨンを持っていますか？
### Response:
|
ボビーは18 * 3 = <<18*3=54>>54本のクレヨンを持っています。
リジーは54 * 1/2 = <<54*1/2=27>>27本のクレヨンを持っています。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Лиззи имеет в два раза меньше карандашей, чем Бобби. Бобби имеет в три раза больше карандашей, чем Билли. Если у Билли 18 карандашей, сколько карандашей у Лиззи?
### Response:
|
У Бобби 18 * 3 = <<18*3=54>>54 карандаша.
У Лиззи 54 / 2 = <<54/2=27>>27 карандашей.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Lizzie ana nusu ya idadi ya penseli kama Bobbie. Bobbie ana mara tatu ya idadi ya penseli kama Billie. Ikiwa Billie ana penseli 18, Lizzie ana penseli ngapi?
### Response:
|
Bobbie ana penseli 18 * 3 = <<18*3=54>>54.
Lizzie ana penseli 54 * 1/2 = <<54*1/2=27>>27.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ลิซซี่มีดินสอครึ่งหนึ่งของบ็อบบี้ บ็อบบี้มีดินสอสามเท่าของบิลลี่ ถ้าบิลลี่มีดินสอ 18 ดินสอ ลิซซี่มีดินสอกี่ดินสอ?
### Response:
|
บ็อบบี้มีดินสอ 18 * 3 = <<18*3=54>>54 ดินสอ
ลิซซี่มีดินสอ 54 * 1/2 = <<54*1/2=27>>27 ดินสอ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
莉齐有比鲍比少一半的蜡笔。鲍比有比比利多三倍的蜡笔。如果比利有18支蜡笔，莉齐有多少支蜡笔？
### Response:
|
鲍比有18 * 3 = <<18*3=54>>54支蜡笔。
莉齐有54 * 1/2 = <<54*1/2=27>>27支蜡笔。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Stella wanted to buy a new dress for the upcoming dance. At the store she found out that the dress she wanted was $50. The store was offering 30% off of everything in the store. What was the final cost of the dress?
### Response:
|
30% off of $50 is $50*(30/100) = $<<50*(30/100)=15>>15 discount price
The dress cost $50-$15=$<<50-15=35>>35 with the discount
#### 35
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
স্টেলা আগামী ড্যান্সের জন্য একটি নতুন পোশাক কিনতে চাইল। দোকানে তিনি জানতে পেলেন যে তার চাহিদা ছিল পোশাকটির মূল্য $50। দোকানটি সবকিছুর জন্য 30% ছাড় দিচ্ছে। পোশাকের চূড়ান্ত মূল্য কত ছিল?
### Response:
|
পোশাকটি $50 এবং 30% ছাড় পায় তাই 50*.30 = $15 ছাড় মূল্য
পোশাকটির মূল্য হল $50 থেকে $15 (30% ছাড় মূল্য) বিয়োগ করে 50-15 = $<<50-15=35>>35 চূড়ান্ত মূল্য
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Stella wollte sich ein neues Kleid für den bevorstehenden Tanz kaufen. Im Geschäft stellte sie fest, dass das Kleid, das sie wollte, 50 $ kostete. Das Geschäft bot 30% Rabatt auf alles im Geschäft an. Was war der endgültige Preis des Kleides?
### Response:
|
Das Kleid kostete 50 $ und hatte 30% Rabatt, also 50 * 0,30 = 15 $ Rabattpreis.
Das Kleid kostet 50 $ minus 15 $ (30% Rabatt), also 50 - 15 = 35 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Stella quería comprar un vestido nuevo para el próximo baile. En la tienda se enteró de que el vestido que quería costaba $50. La tienda ofrecía un descuento del 30% en todo lo de la tienda. ¿Cuál fue el costo final del vestido?
### Response:
|
La tienda ofrecía un descuento del 30% en todo lo de la tienda. El 30% de $50 es $<<50*0.3=15>>15.
El costo final del vestido es de $50 - $15 = $<<50-15=35>>35.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Stella voulait acheter une nouvelle robe pour le prochain bal. Au magasin, elle a découvert que la robe qu'elle voulait coûtait 50 $. Le magasin offrait une réduction de 30% sur tout dans le magasin. Quel était le coût final de la robe ?
### Response:
|
La robe a une réduction de 30%, donc elle coûte 70% du prix d'origine.
70% de 50 $ est de 50 $ * 0,7 = 35 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ステラは、今度のダンスのために新しいドレスを買いたいと思っていました。店で彼女は欲しかったドレスが$50だとわかりました。店では全ての商品が30%オフでした。ドレスの最終的な価格はいくらでしょうか？
### Response:
|
$50の30%オフは30/100*$50 = $<<30/100*50=15>>15の割引価格です。
ドレスの価格は$50から$15（30%オフの割引）を引いたので、ドレスの価格は$50-$15 = $<<50-15=35>>35です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Стелла хотела купить новое платье на предстоящий танец. В магазине она узнала, что платье, которое ей понравилось, стоит 50 долларов. Магазин предлагал скидку 30% на все товары в магазине. Какова была конечная стоимость платья?
### Response:
|
30% от 50 составляет <<50*30/100=15>>15 долларов, поэтому платье изначально стоило 50 долларов, а теперь стоит 35 долларов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Stella alitaka kununua gauni jipya kwa ajili ya densi inayokuja. Dukani aligundua kuwa gauni alilolitaka lilikuwa $50. Duka lilikuwa linatoa punguzo la 30% kwa kila kitu dukani. Gharama ya mwisho ya gauni ilikuwa ni kiasi gani?
### Response:
|
Punguzo la 30% kwa $50 ni 30/100*$50 = $<<30/100*50=15>>15 bei ya punguzo
Gauni liligharimu $50 minus $15 (punguzo la 30%) hivyo gauni liligharimu $50-$15 = $<<50-15=35>>35.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
สเตลล่าต้องการซื้อเดรสใหม่สำหรับงานเต้นรำที่กำลังจะมาถึง ที่ร้านเธอพบว่าเดรสที่เธอต้องการมีราคา $50 ร้านกำลังมีโปรโมชั่นลดราคา 30% ทั้งร้าน ราคาสุดท้ายของเดรสคือเท่าไหร่?
### Response:
|
ราคาสุดท้ายของเดรสคือ $<<50*0.70=35>>35
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
斯特拉想为即将到来的舞会买一件新裙子。在商店里，她发现她想要的裙子售价为50美元。商店正在全店范围内提供7折优惠。这件裙子的最终价格是多少？
### Response:
|
50的30%是<<50*30/100=15>>15美元，所以这件裙子原价是50美元，现在是35美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Joe plays a soccer tournament with his team. Matches won score 3 points for the winning team and tied matches score 1 point for both teams. Joe and his team won 1 game and drew 3. The first-place team has won 2 games and tied 2. By how many points did the first-place team beat Joe's team?
### Response:
|
For 1 match won, Joe's team scored 1 * 3 = <<1*3=3>>3 points.
For 3 tied games, Joe's team scored 3 * 1 = <<3*1=3>>3 points.
In total, Joe's team scored 3 + 3 = <<3+3=6>>6 points.
For 2 games won, the first-place team scored 2 * 3 = <<2*3=6>>6 points
For 2 tied games, the first-place team scored 2 * 1 = <<2*1=2>>2 points
In total, the first-place team scored 6 + 2 = <<6+2=8>>8 points.
The first-place team outscored Joe's team by 8 - 6 = <<8-6=2>>2 points.
#### 2
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
জো তার দলের সঙ্গে একটি ফুটবল টুর্নামেন্ট খেলছে। জিতিতে 3 পয়েন্ট পায় এবং টাই হলে উভয় দলের জন্য 1 পয়েন্ট পায়। জো একটি ম্যাচ জিতেছেন এবং 3 টাই করেছেন। প্রথম স্থানের দলটি 2 টি ম্যাচ জিতেছে এবং 2 টি টাই করেছে। প্রথম স্থানের দলটি কত পয়েন্টে জোর দলকে হারিয়েছে?
### Response:
|
জোর দলটি 1 টি জিতেছে, সুতরাং তারা 1 * 3 পয়েন্ট = <<1*3=3>>3 পয়েন্ট পেয়েছে।
জোর দলটি 3 টি টাই করেছে, সুতরাং তারা 3 * 1 পয়েন্ট = <<3*1=3>>3 পয়েন্ট পেয়েছে।
মোটকথায়, জোর দলটি 3 + 3 পয়েন্ট = <<3+3=6>>6 পয়েন্ট পেয়েছে।
প্রথম স্থানের দলটি 2 টি জিতেছে, সুতরাং তারা 2 * 3 পয়েন্ট = <<2*3=6>>6 পয়েন্ট পেয়েছে।
প্রথম স্থানের দলটি 2 টি টাই করেছে, সুতরাং তারা 2 * 1 পয়েন্ট = <<2*1=2>>2 পয়েন্ট পেয়েছে।
মোটকথায়, প্রথম স্থানের দলটি 6 + 2 পয়েন্ট = <<6+2=8>>8 পয়েন্ট পেয়েছে।
প্রথম স্থানের দলটি জোর দলকে 8 - 6 পয়েন্ট = <<8-6=2>>2 পয়েন্টে হারিয়েছে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Joe spielt ein Fußballturnier mit seinem Team. Gewonnene Spiele bringen 3 Punkte für das siegreiche Team und Unentschieden bringen 1 Punkt für beide Teams. Joe und sein Team haben 1 Spiel gewonnen und 3 Unentschieden erreicht. Das erstplatzierte Team hat 2 Spiele gewonnen und 2 Unentschieden erreicht. Mit wie vielen Punkten hat das erstplatzierte Team Joe's Team geschlagen?
### Response:
|
Joe's Team hat 1 Spiel gewonnen, also haben sie 1 * 3 Punkte = <<1*3=3>>3 Punkte für den Sieg erzielt.
Joe's Team hat 3 Spiele unentschieden gespielt, also haben sie 3 * 1 Punkt = <<3*1=3>>3 Punkte für die Unentschieden erzielt.
Insgesamt hat Joe's Team 3 + 3 Punkte = <<3+3=6>>6 Punkte erzielt.
Das erstplatzierte Team hat 2 Spiele gewonnen und 2 * 3 Punkte = <<2*3=6>>6 Punkte für den Sieg erzielt.
Das erstplatzierte Team hat auch 2 * 1 Punkt = <<2*1=2>>2 Punkte für die Unentschieden erzielt.
Insgesamt hat das erstplatzierte Team 6 + 2 Punkte = <<6+2=8>>8 Punkte erzielt.
Das erstplatzierte Team hat Joe's Team um 8 - 6 Punkte = <<8-6=2>>2 Punkte geschlagen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Joe juega un torneo de fútbol con su equipo. Los partidos ganados suman 3 puntos para el equipo ganador y los partidos empatados suman 1 punto para ambos equipos. Joe y su equipo ganaron 1 partido y empataron 3. El equipo en primer lugar ha ganado 2 partidos y empatado 2. ¿Por cuántos puntos superó el equipo en primer lugar al equipo de Joe?
### Response:
|
Por 1 partido ganado, el equipo de Joe sumó 3 * 1 = <<3*1=3>>3 puntos.
Por los 3 partidos empatados, el equipo de Joe sumó 3 * 1 = <<3*1=3>>3 puntos.
En total, el equipo de Joe sumó 3 + 3 = <<3+3=6>>6 puntos.
Por 2 partidos ganados, el equipo en primer lugar sumó 2 * 3 = <<2*3=6>>6 puntos.
Por los 2 partidos empatados, el equipo en primer lugar sumó 2 * 1 = <<2*1=2>>2 puntos.
En total, el equipo en primer lugar sumó 6 + 2 = <<6+2=8>>8 puntos.
El equipo en primer lugar superó al equipo de Joe por 8 - 6 = <<8-6=2>>2 puntos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Joe joue un tournoi de football avec son équipe. Les matchs gagnés rapportent 3 points à l'équipe gagnante et les matchs nuls rapportent 1 point à chaque équipe. Joe et son équipe ont remporté 1 match et fait 3 matchs nuls. L'équipe en première place a remporté 2 matchs et fait 2 matchs nuls. De combien de points l'équipe en première place a-t-elle battu l'équipe de Joe ?
### Response:
|
Pour 1 match gagné, l'équipe de Joe a marqué 3 * 1 = <<3*1=3>>3 points.
Pour les 3 matchs nuls, l'équipe de Joe a marqué 3 * 1 = <<3*1=3>>3 points.
Au total, l'équipe de Joe a marqué 3 + 3 = <<3+3=6>>6 points.
Pour 2 matchs gagnés, l'équipe en première place a marqué 2 * 3 = <<2*3=6>>6 points.
Pour les 2 matchs nuls, l'équipe en première place a marqué 2 * 1 = <<2*1=2>>2 points.
Au total, l'équipe en première place a marqué 6 + 2 = <<6+2=8>>8 points.
L'équipe en première place a battu l'équipe de Joe de 8 - 6 = <<8-6=2>>2 points.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジョーはチームと一緒にサッカートーナメントに参加しています。勝った試合は勝利チームに3ポイント、引き分けの試合は両チームに1ポイントが与えられます。ジョーと彼のチームは1試合を勝ち、3試合を引き分けました。1位のチームは2試合を勝ち、2試合を引き分けました。1位のチームはジョーのチームを何ポイントで上回りましたか？
### Response:
|
1試合勝った場合、ジョーのチームは1 * 3 = <<1*3=3>>3ポイントを獲得します。
3試合引き分けた場合、ジョーのチームは3 * 1 = <<3*1=3>>3ポイントを獲得します。
合計で、ジョーのチームは3 + 3 = <<3+3=6>>6ポイントを獲得しました。
2試合勝った場合、1位のチームは2 * 3 = <<2*3=6>>6ポイントを獲得します。
2試合引き分けた場合、1位のチームは2 * 1 = <<2*1=2>>2ポイントを獲得します。
合計で、1位のチームは6 + 2 = <<6+2=8>>8ポイントを獲得しました。
1位のチームはジョーのチームを8 - 6 = <<8-6=2>>2ポイントで上回りました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джо играет в футбольный турнир со своей командой. За победу в матче команда получает 3 очка, а за ничью - 1 очко для обеих команд. Джо и его команда выиграли 1 игру и сыграли вничью 3. Команда, занявшая первое место, выиграла 2 игры и сыграла вничью 2. На сколько очков команда, занявшая первое место, опередила команду Джо?
### Response:
|
За 1 выигранную игру команда Джо набрала 1 * 3 = <<1*3=3>>3 очка.
За 3 сыгранные вничью игры команда Джо набрала 3 * 1 = <<3*1=3>>3 очка.
Всего команда Джо набрала 3 + 3 = <<3+3=6>>6 очков.
За 2 выигранные игры команда, занявшая первое место, набрала 2 * 3 = <<2*3=6>>6 очков.
За 2 сыгранные вничью игры команда, занявшая первое место, набрала 2 * 1 = <<2*1=2>>2 очка.
Всего команда, занявшая первое место, набрала 6 + 2 = <<6+2=8>>8 очков.
Команда, занявшая первое место, опередила команду Джо на 8 - 6 = <<8-6=2>>2 очка.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Joe anacheza mashindano ya soka na timu yake. Timu inapata alama 3 kwa kushinda mechi na alama 1 kwa sare. Joe na timu yake wameshinda mechi 1 na kutoa sare 3. Timu inayoongoza imeshinda mechi 2 na kutoa sare 2. Kwa alama ngapi timu inayoongoza imezidi timu ya Joe?
### Response:
|
Kwa kushinda mechi 1, timu ya Joe imepata alama 1 * 3 = <<1*3=3>>3.
Kwa kutoa sare 3, timu ya Joe imepata alama 3 * 1 = <<3*1=3>>3.
Jumla ya alama za timu ya Joe ni 3 + 3 = <<3+3=6>>6.
Kwa kushinda mechi 2, timu inayoongoza imepata alama 2 * 3 = <<2*3=6>>6.
Kwa kutoa sare 2, timu inayoongoza imepata alama 2 * 1 = <<2*1=2>>2.
Jumla ya alama za timu inayoongoza ni 6 + 2 = <<6+2=8>>8.
Timu inayoongoza imezidi timu ya Joe kwa alama 8 - 6 = <<8-6=2>>2.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
โจ้เล่นทีมฟุตบอลในการแข่งขัน การชนะแต่ละครั้งได้คะแนน 3 คะแนนสำหรับทีมผู้ชนะและการเสมอกันได้คะแนน 1 คะแนนสำหรับทั้งสองทีม โจ้และทีมของเขาชนะ 1 เกมและเสมอ 3 เกม ทีมที่อยู่อันดับหนึ่งชนะ 2 เกมและเสมอ 2 เกม ทีมที่อยู่อันดับหนึ่งชนะทีมของโจ้ไปกี่คะแนน?
### Response:
|
สำหรับการชนะ 1 เกม ทีมของโจ้ได้คะแนน 1 * 3 = <<1*3=3>>3 คะแนน
สำหรับการเสมอ 3 เกม ทีมของโจ้ได้คะแนน 3 * 1 = <<3*1=3>>3 คะแนน
รวมกันทั้งหมด ทีมของโจ้ได้คะแนน 3 + 3 = <<3+3=6>>6 คะแนน
สำหรับการชนะ 2 เกม ทีมอันดับหนึ่งได้คะแนน 2 * 3 = <<2*3=6>>6 คะแนน
สำหรับการเสมอ 2 เกม ทีมอันดับหนึ่งได้คะแนน 2 * 1 = <<2*1=2>>2 คะแนน
รวมกันทั้งหมด ทีมอันดับหนึ่งได้คะแนน 6 + 2 = <<6+2=8>>8 คะแนน
ทีมอันดับหนึ่งเอาชนะทีมของโจ้ไปด้วยคะแนน 8 - 6 = <<8-6=2>>2 คะแนน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
乔和他的球队参加了一场足球比赛。赢得的比赛为获胜队伍得3分，平局比赛为两队各得1分。乔和他的球队赢了1场比赛，打平了3场比赛。第一名的球队赢了2场比赛，打平了2场比赛。第一名的球队比乔的球队多得了多少分？
### Response:
|
乔的球队赢了1场比赛，得到了1 * 3 = <<1*3=3>>3分。
打平了3场比赛，乔的球队得到了3 * 1 = <<3*1=3>>3分。
总共，乔的球队得到了3 + 3 = <<3+3=6>>6分。
第一名的球队赢了2场比赛，得到了2 * 3 = <<2*3=6>>6分。
打平了2场比赛，第一名的球队得到了2 * 1 = <<2*1=2>>2分。
总共，第一名的球队得到了6 + 2 = <<6+2=8>>8分。
第一名的球队比乔的球队多得了8 - 6 = <<8-6=2>>2分。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
There are 20 students in the class. Half of them play basketball. Two-fifths play volleyball and one-tenth play both basketball and volleyball. How many students in this class do not play either game?
### Response:
|
Half of the students are playing basketball, which means 20 / 2 = <<20/2=10>>10 students play basketball.
Two-fifths plays volleyball, which leaves us with 20 * 2/5 = <<20*2/5=8>>8 students.
One-tenth play both games, which means 20 * 1/10 = <<20*1/10=2>>2 students.
There are 10 + 8 = <<10+8=18>>18 students who play basketball or volleyball.
Among these 18 students, 2 of them are playing both games, so that means 18 - 2 = <<18-2=16>>16 students play only one of the two games.
So finally, 20 - 16 = <<20-16=4>>4 students do not play either game.
#### 4
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি ক্লাসে 20 জন ছাত্র আছে। তাদের অর্ধেক বাস্কেটবল খেলে। দুই পঞ্চমিশ ভলিবল খেলে এবং এক দশমিশ উভয় খেলে। এই ক্লাসে কতজন ছাত্র কোনও খেলা খেলে না?
### Response:
|
ক্লাসের অর্ধেক বাস্কেটবল খেলে, তাই /2 = <<20/2=10>>10 জন বাস্কেটবল খেলে।
ক্লাসের দুই পঞ্চমিশ ভলিবল খেলে, তাই (2/5) * 20 = <<(2/5)*20=8>>8 জন ভলিবল খেলে।
ক্লাসের এক দশমিশ উভয় খেলে, তাই (1/10) * 20 = <<(1/10)*20=2>>2 জন উভয় খেলে।
বাস্কেটবল বা ভলিবল খেলা করছে 10 + 8 = <<10+8=18>>18 জন।
উভয় খেলা করছে 2 জন, তাই 18 - 2 = <<18-2=16>>16 জন কেবলমাত্র বাস্কেটবল বা ভলিবল খেলছে।
অতএব, এই ক্লাসে 20 - 16 = <<20-16=4>>4 জন ছাত্র কোনও খেলা খেলে না।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
In der Klasse gibt es 20 Schüler. Die Hälfte von ihnen spielt Basketball. Zwei Fünftel spielen Volleyball und ein Zehntel spielt sowohl Basketball als auch Volleyball. Wie viele Schüler in dieser Klasse spielen keines der beiden Spiele?
### Response:
|
Die Hälfte der Schüler (20/2)=<<20/2=10>>10 Schüler spielen Basketball.
Zwei Fünftel (20/5)=<<20/5=4>>4 Schüler spielen Volleyball.
Ein Zehntel (20/10)=<<20/10=2>>2 Schüler spielen beide Spiele.
Es gibt 10+4+2=<<10+4+2=16>>16 Schüler, die Basketball, Volleyball oder beides spielen.
Daher spielen 20-16=<<20-16=4>>4 Schüler keines der beiden Spiele.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Hay 20 estudiantes en la clase. La mitad de ellos juegan baloncesto. Dos quintos juegan voleibol y un décimo juegan ambos baloncesto y voleibol. ¿Cuántos estudiantes en esta clase no juegan ninguno de los dos juegos?
### Response:
|
La mitad de la clase juega baloncesto, por lo que /2 = <<20/2=10>>10 juegan baloncesto.
Dos quintos de la clase juegan voleibol, por lo que (2/5) * 20 = <<(2/5)*20=8>>8 juegan voleibol.
Un décimo de la clase juega ambos juegos, por lo que (1/10) * 20 = <<(1/10)*20=2>>2 juegan ambos juegos.
Hay 10 + 8 = <<10+8=18>>18 que juegan baloncesto o voleibol.
Hay 2 que juegan ambos, por lo que 18 - 2 = <<18-2=16>>16 juegan baloncesto o voleibol exclusivamente.
Por lo tanto, 20 - 16 = <<20-16=4>>4 estudiantes no juegan ninguno de los dos juegos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Il y a 20 étudiants dans la classe. La moitié d'entre eux jouent au basketball. Deux cinquièmes jouent au volleyball et un dixième jouent aux deux. Combien d'étudiants dans cette classe ne jouent à aucun des deux jeux ?
### Response:
|
La moitié des étudiants jouent au basketball, ce qui signifie que 20 / 2 = <<20/2=10>>10 étudiants.
Deux cinquièmes jouent au volleyball, ce qui signifie que (2/5) * 20 = <<2/5*20=8>>8 étudiants.
Un dixième joue aux deux jeux, ce qui signifie que 20 / 10 = <<20/10=2>>2 étudiants.
Le nombre total d'étudiants qui jouent au basketball ou au volleyball est de 10 + 8 = <<10+8=18>>18 étudiants.
Nous savons que 2 étudiants jouent aux deux jeux, ce qui signifie qu'ils sont comptés deux fois, une fois dans chaque total. Pour corriger cela, nous devons soustraire 2 à l'un des totaux. Nous allons soustraire 2 au total du basketball car il y a plus d'étudiants jouant au basketball qu'au volleyball. 18 - 2 = <<18-2=16>>16 étudiants jouent au basketball ou au volleyball.
Le nombre total d'étudiants qui ne jouent à aucun des deux jeux est de 20 - 16 = <<20-16=4>>4 étudiants.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
クラスには20人の生徒がいます。その半数がバスケットボールをしています。5人のうち2人がバレーボールをしており、そのうちの1人がバスケットボールとバレーボールの両方をしています。このクラスでは、どちらのゲームもしていない生徒は何人いますか？
### Response:
|
生徒の半数がバスケットボールをしているため、10人がバスケットボールをしています。
5人のうち2人がバレーボールをしているため、8人がバレーボールをしています。
1人のうち1人が両方のゲームをしているため、2人が両方のゲームをしています。
バスケットボールまたはバレーボールをしている生徒は合計で18人です。
この18人のうち、2人が両方のゲームをしているため、16人がどちらか一方のゲームをしています。
したがって、20人から16人を引くと、4人がどちらのゲームもしていないことになります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В классе 20 учеников. Половина из них играет в баскетбол. Две пятых играют в волейбол, а одна десятая играет и в баскетбол, и в волейбол. Сколько учеников в этом классе не играют ни в одну из этих игр?
### Response:
|
Половина учеников играет в баскетбол, что означает, что 20 / 2 = <<20/2=10>>10 учеников играют в баскетбол.
Две пятых играют в волейбол, что оставляет нам 20 * 2/5 = <<20*2/5=8>>8 учеников.
Одна десятая играет и в баскетбол, и в волейбол, что означает, что 20 * 1/10 = <<20*1/10=2>>2 ученика.
Итак, 10 + 8 = <<10+8=18>>18 учеников играют в баскетбол или волейбол.
Среди этих 18 учеников, 2 из них играют в обе игры, поэтому 18 - 2 = <<18-2=16>>16 учеников играют только в одну из двух игр.
Итак, 20 - 16 = <<20-16=4>>4 ученика не играют ни в одну из этих игр.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kuna wanafunzi 20 darasani. Nusu yao wanacheza mpira wa kikapu. Wanne kati yao wanacheza mpira wa wavu na mmoja kati yao anacheza mpira wa kikapu na mpira wa wavu. Wanafunzi wangapi katika darasa hili hawachezi mchezo wowote?
### Response:
|
Nusu ya wanafunzi wanacheza mpira wa kikapu, ambayo inamaanisha wanafunzi 20 / 2 = <<20/2=10>>10.
Wanne wanacheza mpira wa wavu, ambayo inamaanisha (2/5) * 20 = <<2/5*20=8>>8 wanacheza mpira wa wavu.
Mmoja anacheza michezo yote mawili, ambayo inamaanisha 20 / 10 = <<20/10=2>>2 wanacheza michezo yote mawili.
Idadi jumla ya wanafunzi wanaocheza mpira wa kikapu au mpira wa wavu ni 10 + 8 = <<10+8=18>>18 wanafunzi.
Tunajua kuwa wanafunzi 2 wanacheza michezo yote mawili, hivyo inamaanisha wanahesabiwa mara mbili, mara moja katika kila idadi. Ili kurekebisha hili, tunapaswa kutoa 2 kutoka kwa idadi moja. Tutatoa 2 kutoka kwa idadi ya mpira wa kikapu kwa sababu kuna wanafunzi wengi wanaocheza mpira wa kikapu kuliko mpira wa wavu. 18 - 2 = <<18-2=16>>16 wanafunzi wanacheza mpira wa kikapu au mpira wa wavu.
Idadi jumla ya wanafunzi ambao hawachezi mchezo wowote ni 20 - 16 = <<20-16=4>>4 wanafunzi.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ในชั้นมีนักเรียน 20 คน ครึ่งหนึ่งเล่นบาสเกตบอล สองในห้าเล่นวอลเลย์บอล และหนึ่งในสิบเล่นทั้งบาสเกตบอลและวอลเลย์บอล นักเรียนที่ไม่เล่นเกมทั้งสองเกมมีกี่คน?
### Response:
|
ครึ่งหนึ่งของนักเรียนเล่นบาสเกตบอล ซึ่งหมายความว่า 20 / 2 = <<20/2=10>>10 คนเล่นบาสเกตบอล
สองในห้าเล่นวอลเลย์บอล ซึ่งหมายความว่า 20 * 2/5 = <<20*2/5=8>>8 คนเล่นวอลเลย์บอล
หนึ่งในสิบเล่นทั้งบาสเกตบอลและวอลเลย์บอล ซึ่งหมายความว่า 20 * 1/10 = <<20*1/10=2>>2 คนเล่นทั้งสองเกม
มีทั้งหมด 10 + 8 = <<10+8=18>>18 คนที่เล่นบาสเกตบอลหรือวอลเลย์บอล
ใน 18 คนเหล่านี้ 2 คนเล่นทั้งสองเกม ดังนั้น 18 - 2 = <<18-2=16>>16 คนเล่นเกมเพียงอย่างใดอย่างหนึ่ง
ดังนั้น 20 - 16 = <<20-16=4>>4 คนไม่เล่นเกมทั้งสองเกม
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
班级里有20个学生。其中一半的学生打篮球。五分之二的学生打排球，十分之一的学生既打篮球又打排球。这个班级里有多少学生既不打篮球也不打排球？
### Response:
|
一半的学生 (20/2)=<<20/2=10>>10个学生打篮球。
五分之二 (20/5)=<<20/5=4>>4个学生打排球。
十分之一 (20/10)=<<20/10=2>>2个学生既打篮球又打排球。
打篮球、打排球或两者都打的学生总共有10+4+2=<<10+4+2=16>>16个。
因此，不打篮球也不打排球的学生有20-16=<<20-16=4>>4个。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Lloyd, Mark, and Michael have their Pokemon cards collection. Currently, Mark has thrice as many cards as Lloyd but has 10 fewer cards than Michael. If Michael has 100 cards now, how many more cards should they collect so that all three of them will have a total of 300 cards?
### Response:
|
Mark has 10 fewer cards than Michael so Mark has 100 cards - 10 cards = 90 cards.
So, Lloyd has 90 cards / 3 = <<90/3=30>>30 cards.
The total cards they have now is 90 cards + 30 cards + 100 cards = <<90+30+100=220>>220 cards.
They should collect 300 cards - 220 cards = <<300-220=80>>80 more cards.
#### 80
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
লয়ড, মার্ক এবং মাইকেল তাদের পোকেমন কার্ড সংগ্রহ করে। বর্তমানে, মার্ক লয়ডের তিনগুণ কার্ড আছে কিন্তু মাইকেলের থেকে 10 টি কার্ড কম। যদি মাইকেলের এখন 100 টি কার্ড থাকে, তবে তারা কত আরও কার্ড সংগ্রহ করতে হবে যাতে তিনজনের মোট 300 টি কার্ড থাকে?
### Response:
|
যদি মাইকেলের এখন 100 টি কার্ড থাকে, তবে মার্কের কার্ড সংখ্যা হল 100 টি কার্ড - 10 টি কার্ড = 90 টি কার্ড।
মার্ক লয়ডের তিনগুণ কার্ড আছে, তাই লয়ডের কার্ড সংখ্যা হল 90 টি কার্ড / 3 = <<90/3=30>>30 টি কার্ড।
তিনজনের বর্তমানে আছে 30 টি কার্ড + 90 টি কার্ড + 100 টি কার্ড = <<30+90+100=220>>220 টি কার্ড।
তাদের আরও কত 80 টি কার্ড সংগ্রহ করতে হবে যাতে তিনজনের মোট 300 টি কার্ড থাকে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Lloyd, Mark und Michael haben ihre Pokemon-Kartensammlung. Aktuell hat Mark dreimal so viele Karten wie Lloyd, aber 10 Karten weniger als Michael. Wenn Michael jetzt 100 Karten hat, wie viele Karten sollten sie noch sammeln, damit alle drei zusammen insgesamt 300 Karten haben?
### Response:
|
Mark hat 10 Karten weniger als Michael, also hat Mark 100 Karten - 10 Karten = 90 Karten.
Daher hat Lloyd 90 Karten / 3 = <<90/3=30>>30 Karten, da Mark dreimal so viele Karten wie Lloyd hat.
Alle drei haben insgesamt 90 Karten + 30 Karten + 100 Karten = <<90+30+100=220>>220 Karten.
Sie sollten noch 300 Karten - 220 Karten = <<300-220=80>>80 Karten sammeln.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Lloyd, Mark y Michael tienen su colección de cartas de Pokemon. Actualmente, Mark tiene el triple de cartas que Lloyd pero tiene 10 cartas menos que Michael. Si Michael tiene 100 cartas ahora, ¿cuántas cartas más deben coleccionar para que los tres tengan un total de 300 cartas?
### Response:
|
Mark tiene 10 cartas menos que Michael, por lo que Mark tiene 100 cartas - 10 cartas = 90 cartas.
Entonces, Lloyd tiene 90 cartas / 3 = <<90/3=30>>30 cartas.
El total de cartas que tienen ahora es 90 cartas + 30 cartas + 100 cartas = 220 cartas.
Por lo tanto, todavía deben coleccionar 300 cartas - 220 cartas = <<300-220=80>>80 cartas más.
|
I don't know.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.