file_name stringclasses 219
values | page int64 1 18 | text stringlengths 0 19.6k |
|---|---|---|
#27 Բանասիրական ֆակուլտետի, գրականություն առարկայի և ընթերցանության մասին Մարիամ Ալոյան Նժար | 1 | Speaker 1: 140 հոգուց, այդպես մի հինգ-վեց հոգի էր, որոնցից կարելի էր սովորել ինչ-որ բաներ։
Ամեն դեպքում ստեղծագործելու վրա առհասարակ շեշտ չկա, պետք է աշխատես երեխային բացել, երեխեքը ձգտում են, հարցնում են․ լավ, ինձ ինչի՞ս է պետք գիրք կարդալ։
Շատ-շատ ուսուցիչների եմ ցավոք ճանաչում, ովքեր անգամ չգիտեն էլ, որ ժամանակակից ... |
#27 Բանասիրական ֆակուլտետի, գրականություն առարկայի և ընթերցանության մասին Մարիամ Ալոյան Նժար | 2 | Speaker 1: Իմ կարծիքով դու լավ գրականություն չես կարդացել ու չգիտես՝ ինչ կա, քո գրականությունը, ինչքան էլ դու տաղանդ ունենաս, անընդհատ քեզնից ու քո կողքիններից չես կարող պատմել։
Պետք է տեղյակ լինես արվեստի բոլոր ճյուղերից։
Այսինքն՝ դու կարող ա մի հատ նկար նայես, էդ նկարից մի հատ գաղափար ծնվի ու սկսես գրել։
Մեր գրողների... |
#27 Բանասիրական ֆակուլտետի, գրականություն առարկայի և ընթերցանության մասին Մարիամ Ալոյան Նժար | 3 | Speaker 1: հանրակրթական դպրոցներից։ Իհարկե ունենք լավ կադրեր էլ, բայց մեծ մասամբ, եթե դու նայես, ակադեմիկ կրթություն են անընդհատ տալիս, բայց երեխեքին պետք ա հետաքրքրել, երեխեքը պտտվում են, հարցնում են՝ լավ, ինձ ինչի՞ս ա պետք գիրք կարդալ։
Speaker 2: Ըհը։
Speaker 1: Ու որ երկար մտածում ես, ասում է՝ ինձ դա չի օգնելու, որ ... |
#27 Բանասիրական ֆակուլտետի, գրականություն առարկայի և ընթերցանության մասին Մարիամ Ալոյան Նժար | 4 | Speaker 1: Ու, ոնց որ, դա առանձին բանը, ոնց որ էդ շրջանը, պատմական, դարաշրջանը ուսումնասիրելն էլ գրողին կարդալու համար շատ կարևոր ա, որովհետև մենք կարող ա առանձին ստեղծագործությունը վերցնենք, կամ մի տողը վերցնենք, կամ նույնիսկ մեր գրականության գրքի, օրինակ, կենսագրություն կա գրած, բայց էդ կենսագրության մեջ, ասենք, չգիտ... |
#27 Բանասիրական ֆակուլտետի, գրականություն առարկայի և ընթերցանության մասին Մարիամ Ալոյան Նժար | 5 | Speaker 1: բանը մեր պետք է պատմություն, մենք կենտրոնանում ենք պատմություն ենք սովորում, բան չունեք մեր մասին պատմելու էլի։
Speaker 2: Միանշանակ լավ որ ինչքան սովորես, էնքան զարգացած մարդ ես դառնալու, բայց իրոք երեխեք կան որ ինչ-որ մեկի մոտ էդ մաթեմատիկան ա լավ զարգացած, մյուսի մոտ՝ հայոց լեզուն, մյուսի մոտ՝ քիմիան։ Իմ ... |
#27 Բանասիրական ֆակուլտետի, գրականություն առարկայի և ընթերցանության մասին Մարիամ Ալոյան Նժար | 6 | Speaker 1: Ինձ մոտ շատ Հայաստանում աշխարհի ժամանակակից գրականություն շատ կարդում են։ Իրենց համար կարեւոր չի, կարևորը անունն ա մեծ մասամբ։ Իհարկե կան դասականներ սիրողներ, բայց եթե հայ չի, արդեն ավելի շատ ա վստահությունը, քան եթե հայ ա։ Ես տենց մոլուցք ունեի, գրախանութում գործընկերներս էլ կհիշեն հաստատ, իմ, իմ ամենասիրել... |
#49 Սեփական բիզնեսն ունենալու և ինքնաճանաչման մասին Դիանա Հարոյան Նժար | 1 | Speaker 1: Տունշեցի՞ր, որ գործարարության մեջ, ոնց որ, եթե ուզում եք հանգիստ կյանք, ավելի լավ ա գործարարություն չընտրեք։ Ես բախվեցի էտ մենակության խնդրին, ես հասկացա, ես ինչքան եմ վախենում ինքս ինձ հետ մենակ մնալուց։ Բոլոր կոմպլեքսները, սահմանափակումները գալիս են նրանից, որ մենք ճանաչել ենք, բայց չենք ընդունել։ Մարդկանց... |
#49 Սեփական բիզնեսն ունենալու և ինքնաճանաչման մասին Դիանա Հարոյան Նժար | 2 | Speaker 1: Խոհրդահարգանք և այլն, իշխետո օրինակ առնչվելի այ բիզնեսների հետ և հասկացավ, իրականում ինչ կա թաքնված այդ ամենի տակ, այդպեսի էպիզոդներում եմ ունեցել հիասթափություննեը։ Հիասթափություններ գործարարի կերպարից շատ-շատ եմ ունեցել և նաև ոգեորությունները եթս միշտ երկու կողմն էլ պիտի շեշտենք։ Շատ հիասթափություններ եմ ո... |
#49 Սեփական բիզնեսն ունենալու և ինքնաճանաչման մասին Դիանա Հարոյան Նժար | 3 | Speaker 1: համագործակից ընկերություն, որ պատկերացնեք էլի, ամեն ինչ էնքան ինքնահոսի, միամիտ, այ այդպես է եղել, այսինքն հաշվարկներով չի եղել, ոչ մի լուրջ մարդ չի եղել մեր կողքին էդ ժամանակ, մենք էլ էնպես չի, որ բիզնես կա, հա ես կառավարման հոգեբանի կրթություն ունեի, Համլետը մարքեթոլոգի, բայց մեր կրթությունը էն կրթությունը... |
#49 Սեփական բիզնեսն ունենալու և ինքնաճանաչման մասին Դիանա Հարոյան Նժար | 4 | Speaker 1: Ի՞նչ, հերիք չէ՞ էս, գուցե մի բանային չէ՞, գուցե էդ ինքնակոչիկը, հա՞ սինդրոմը։ Էդ միշտ լինելու է, եթե դու ինքնաքննադատ մարդ ես, եթե քո ոտքը գետնից չես կտրում ու գիտես աշխարհում ինչքան մեծ բաներ են կատարվում և քո արածը ինչքան փոքր է աշխարհի համեմատ։ Speaker 2: Ըհը։ Ըմմ, ես նաև մի էսպիսի հարց ունեի, քանի որ նաև... |
#49 Սեփական բիզնեսն ունենալու և ինքնաճանաչման մասին Դիանա Հարոյան Նժար | 5 | Speaker 1: Այո, տեսեք, իրականում ղեկավարը, եթե անընդհատ ուղղակի լաց լինի, դա շատ տխուր ա, բայց երբ որ իրավիճակը այնպիսին է, որ ախր շատ նորմալ է լաց լինելը, եւ շատ նորմալ է խոցելի լինելը, նաեւ քո թիմակիցը պիտի տեսնի, որ այո, ինքը եւս կարող է, եթե իրեն նեղացրել են, նեղվել, լաց լինել, վիրավորվել, լինել խոցելի, դա շատ մարդ... |
#49 Սեփական բիզնեսն ունենալու և ինքնաճանաչման մասին Դիանա Հարոյան Նժար | 6 | Speaker 1: Ամենամեծ դժբախտությունն այն է, որ մենք սկսում ենք կռիվ տալ ուրիշ մարդու թերությունների հետ, ախր դա ընդհանրապես պարապ գործ է, բայց դա նրանից է գալիս, որ մենք մեր թերությունների հետ դեռ հաշտ չենք։
Speaker 2: Ըհը, ես միշտ ես նկատել եմ էդ օրինաչափությունը, որ մենք էն, ինչ որ դրսին տալիս ենք, կամ էն ինչ որ դրսից ... |
EU Business School արտերկրում ուսումը, պրակտիկ կրթության պահանջը Դիանա Եսայան Beyond Podcast 19 | 1 | Speaker 1: 24 տարեկանում գնեցի իմ օֆիսը, որոշեցի, որ ինքնուրույն կաշխատեմ, որ ոնց յու բիզնես քով գնացիք:
Speaker 2: Ինչ էլ լինի, անելու եմ, որովհետեւ ուզում եմ ծովի մոտ ապրեմ, որովհետեւ ուզում եմ լինի, որովհետեւ ուզում եմ անելու եմ շրջանավարտներ, որոնք որ մանչեստեր յունայթեդ-ի CEO-ն է մեր շրջանավարտը Global Banking an... |
EU Business School արտերկրում ուսումը, պրակտիկ կրթության պահանջը Դիանա Եսայան Beyond Podcast 19 | 2 | Speaker 1: բայց երեք տարի հետո արդեն, երբ որ ստացա Work Permit ու արդեն, կարող է, կարող էիք աշխատել արդեն:
Speaker 2: ըհը:
Speaker 1: ֆուլթայմ աշխատել, որովհետեւ դրանից առաջ էլ էի աշխատում, բայց part-time արդեն լրիվ ուրիշ հնարավորություններ են, բայց հիմա Բարսելոնայում, ոնց որ որ ասում են մեր բախտը մեր հետ ա, հա՞:
Speak... |
EU Business School արտերկրում ուսումը, պրակտիկ կրթության պահանջը Դիանա Եսայան Beyond Podcast 19 | 3 | Speaker 1: ասենք էլի դուհ: Այսինքն, որովհետև մենք ունենք շատ հայտնի ու շատ կարևոր շրջանավարտներ: Այո: Շրջանավարտներ, որոնք որ մանչեսթեր յունայթեդի սիիոն է մեր շրջանավարտը գլոբալ բանկինգ ընդ ֆայնանսում սիիոներ և կառավարողներ ֆորբսի 30-ից 10%-ը մեր շրջանավարտներն են: Ըհն: Ուզում եմ ասել, այդ նախ, երկրորդը, մենք ունենք շա... |
EU Business School արտերկրում ուսումը, պրակտիկ կրթության պահանջը Դիանա Եսայան Beyond Podcast 19 | 4 | Speaker 1: իրենց ավելի մաչ կլինի, հա՞։ Ըհը, կհամապատասխանի։ Իհարկե, 16-17 տարեկանում ոչ բոլորն են, որ կարող են այդ որոշումը կատարել, որովհետեւ Շատ ենք խոսել մեր փոդքաստների ընթացքում, որ իրականում, այո, այդ տարիքում դժվար է։ Այո։ Շատ դժվար ա, բայց չեք պատկերացնի քանակը այդ տարիքի երեխաների, որոնք որ մեզանից, ձեզանից ու... |
EU Business School արտերկրում ուսումը, պրակտիկ կրթության պահանջը Դիանա Եսայան Beyond Podcast 19 | 5 | Speaker 1: որ անհատները, որոնք ցանկանում են ուսանել արտերկրում, ինչպես կատարեն ընտրությունը իրենց համալսարանը, ինչպես կողմնորոշվեն, թե որ համալսարանում սովորել, ինչի վրա ուշադրություն դարձնեն, նույն օրինակ բիզնեսքուլ կամ school, կամ ինչ-որ այդպես խորը ուղղվածությամբ, չնայած կարծես թե բիզնեսքուլերն են միայն բիզնես դպրոց... |
EU Business School արտերկրում ուսումը, պրակտիկ կրթության պահանջը Դիանա Եսայան Beyond Podcast 19 | 6 | Speaker 1: Այո։ շատ մեծ հնարավորություններ կան։ Ու հաստատ արժի կարծում եմ, ու էստեղ մենք, ոչ թե, ես կուզենամ, որ մեր լսարանը մեզ ճիշտ հասկանում ենք, ոչ թե քարոզում ենք սովորել դրսում ու դրսում էլ մնալ, չէ, էդ կարծում եմ, որ միայն որակյալ կրթությունը չի, էդ նաև այդ միջազգային միջավայրն ա, որի մեջ դու մեծանում ես ու սովո... |
Rearrange #144 Արամ Փախչանյան - Այսօրվա գիտելիքը, օտար թագավորներին սիրելը, մեր ազդեցությունը դրսում | 1 | Հայերին ներկայացնում են որպես ինովացիոն ազգ, դոլարի կանաչ գույնը հայ գիտնական է ստեղծել, բանկոմատը հայ գիտնական է ստեղծել, բայց էդ մարդիկ ոչ մեկը Հայաստանից չեն, էդ չեղավ, որ ինքը հայ գիտնական ա։ Ամեն դեպքում այդ մարդկանց ձեռքբերումները կյանքի պայմանավորված են եղել իրենց ընտանիքի մշակույթով։ 70-ական թվականին ու հիմա մե... |
Rearrange #144 Արամ Փախչանյան - Այսօրվա գիտելիքը, օտար թագավորներին սիրելը, մեր ազդեցությունը դրսում | 10 | բայց լավ բան չի լինի, չի օգնում։ Դա այն է, երբ որ աշխարհի ամենաաղքատ հայերն ապրում են Հայաստանում։ Հա, <noise> ցավալի ա, բայց փաստ։ Այո, և ասեմ, որ, ցավոք, նույնը կարելի ա ասել և հրեաների մասին։ Աշխարհում սփյուռքում հրեաները սովորաբար միջինում շատ ավելի հարուստ են, քան Իսրայելում։ Ըհը։ Եվ, հավանաբար, կա մի ինչ-որ փաստ,... |
Rearrange #144 Արամ Փախչանյան - Այսօրվա գիտելիքը, օտար թագավորներին սիրելը, մեր ազդեցությունը դրսում | 11 | միաց, որ մենք որպես հայեր, մենք բոլորս դա գիտենք, որ մենք պայքարելու ենք ցանկացած օրենքի դեմ, ցանկացած համակարգի դեմ, քանի դեռ մենք ստիպված չենք դրան ենթարկվել։ Եվ չգիտես ինչու, մենք սիրում ենք օտար թագավորների, որովհետեւ իրենց բերած համակարգը մենք ավելի հեշտ ենք ընդունում, քան մեր կողմից ստեղծած համակարգ։ Որովհետեւ մե... |
Rearrange #144 Արամ Փախչանյան - Այսօրվա գիտելիքը, օտար թագավորներին սիրելը, մեր ազդեցությունը դրսում | 12 | արտաքին արտաքուստ եկող վտանգի դեմ պայքարենք։ Այս սեփական նպատակներ սահմանենք։ Մենք մեկս սկսում ենք անընդհատ մեկս մյուսի հետ չհամաձայնվել։ Մենք շատ դժվար ենք գալիս ընդհանուր նպատակներին։ Ինչու՞։ Ավելի խորը խնդիր կա։ Մենք ով ենք։ Հայը ի՞նչ է։ Հայի նպատակը ո՞րն է աշխարհում։ Իմաստը իր գոյության ո՞րն է։ Ընդհանրապես հայերն ի... |
Rearrange #144 Արամ Փախչանյան - Այսօրվա գիտելիքը, օտար թագավորներին սիրելը, մեր ազդեցությունը դրսում | 13 | օրինակ այդպես շատ աղքատ ապրող մարդիկ էին, որ այդպես ուզում էին ուրիշի հաշվին ապրել, բայց չսպոյլ չանեն, բայց այնտեղ մի հատ այսպես արտահայտություն կա, ասում է, տղա ջան, երբ որ օրինակ նպատակներդ ես դնում, գոլերդ ես դնում, իրենք կարող են չիրականանան։ Ասում է. «Ավելի հեշտ է, երբ որ ոչ մի բան չես պլանավորում։» Այո, իհարկե։ Ո... |
Rearrange #144 Արամ Փախչանյան - Այսօրվա գիտելիքը, օտար թագավորներին սիրելը, մեր ազդեցությունը դրսում | 14 | տալ իմաստալից է։ Ասենք, եթե ես փնտրում եմ մեկին, որ գիտի հայերեն՝ հայտնվելով օտար տեղում, և հասկանալով, որ էդ ժողովրդի հետ ես այլ խոսելու միջոց չունեմ, չէ՞։ Ես չեմ նկատում այն մարդկանց, որ հայերեն չեն խոսում։ Ես փնտրում եմ հայի։ Հա՛։ Ամեն կերպ փորձում եմ։ Եվ դրվում ա, էն մարդիկ էդ պահին իմ համար գոյություն չունեն։ Իրան... |
Rearrange #144 Արամ Փախչանյան - Այսօրվա գիտելիքը, օտար թագավորներին սիրելը, մեր ազդեցությունը դրսում | 2 | եք բերում, չէ՞, որ եթե կոնկրետ մարդ, կոնկրետ մարդկանց պարագայում միշտ կլինեն դեպքեր, երբ որ լավ կրթված մարդը ոչ մի բան պիտանի չէ եւ վատ կրթված մարդը ամեն բանի պիտանի է: Ըհը, բայց դրանք բացառություններ են: Այո, պետք է միշտ դիտարկել հիմնական զանգվածը, հիմնական ծավալը, որ տնտեսությունը, հասարակությունը, իրենք ծավալային օր... |
Rearrange #144 Արամ Փախչանյան - Այսօրվա գիտելիքը, օտար թագավորներին սիրելը, մեր ազդեցությունը դրսում | 3 | Եվ առաջինը նրանք իրենք սկսեցին օգտագործել և հետո արդեն անձնակազմերը բացի օդաչուներից, ասացի մենք էլ ենք դրանից ուզում, իրենց համար սկսեցին արտադրել, հետո մեկ էլ բոլորը դա ուզեցին, դա դարձավ: Հա, դա Պատենտավորեցին ու հարստացան: Հա, ուզում եմ ասեմ իսկապես գիտելիքը դա մի բան է, որ դու կարող է չգնահատես։ Չգիտակցես, որ դա ա... |
Rearrange #144 Արամ Փախչանյան - Այսօրվա գիտելիքը, օտար թագավորներին սիրելը, մեր ազդեցությունը դրսում | 4 | խաղա՞լ ասեցիք, բայց օրինակ մեր մոտ շատ արտիստներ են եղել, գրողներ, երաժիշտներ, իրանց հետ զրուցելուց ես հասկանում եմ, որ շատ անգամ ասում են՝ էդ իդեան կամ երգը, կամ էդ կերպարը, որ ստեղծել ենք, մենք չենք ստեղծել։ Այո։ եկել ա։ Եկել ա։ Չգիտենք որտեղից ա եկել ա։ Օրինակ Նարինե Աբգարյանն ա ասում՝ գրելուց կարող ա մի հատ կերպար ... |
Rearrange #144 Արամ Փախչանյան - Այսօրվա գիտելիքը, օտար թագավորներին սիրելը, մեր ազդեցությունը դրսում | 5 | հետաքրքիր է մի հատ տարօրինակ մտածմունքների մասին: Ո՞վ է իրենց ներշնչում այդ ամենը:
Հա:
Որտեղից է այդ ներշնչանքը գալիս:
Փիլիսոփայության մեջ են մտնում ավելի շատ:
Որոշ ժամանակ առաջ, 1930-ական թվականներին, եղան դիսպուտներ ֆիզիկոսների և փիլիսոփաների միջև, որովհետև փիլիսոփայությունը ոնց որ գնաց անկման ճանապարհով այդ պահին:
... |
Rearrange #144 Արամ Փախչանյան - Այսօրվա գիտելիքը, օտար թագավորներին սիրելը, մեր ազդեցությունը դրսում | 6 | միշտ դեպքեր է հիմնական դրայվերը մարդու հետաքրքրությամբ։ Գիտնականները հետաքրքրվել են այլ այս կամ այն հարցերով, որովհետև իրենց շրջապատում եղել է այդ հարցը։ Իրենք եղել են գիտնականներ, որ ինչ-որ մի հատ հարցին տրվել են սեփական ցանկությամբ, օրինակ, այդպիսի մի հայտնի մաթեմատիկոս կար Էլլերը, որը ֆանտաստիկ հայտնագործություններ ... |
Rearrange #144 Արամ Փախչանյան - Այսօրվա գիտելիքը, օտար թագավորներին սիրելը, մեր ազդեցությունը դրսում | 7 | գիտությունը մշակույթ է։ Ինքը մշակութային երևույթ է։ Կան երկրներ, որ չունեն գիտություն և երբեք չեն ունենա։ Ըհը։ Այդպիսի երկրները աշխարհի երկրների մեծամասնությունն են։ Մենք այդ եզակի երկրներից ենք, որոնք կայսրությունից ժառանգել են գիտություն։ Գիտությունը թանկ բան է։ Գիտությունները զարգացել են կայսրություններում։ Կայսրութ... |
Rearrange #144 Արամ Փախչանյան - Այսօրվա գիտելիքը, օտար թագավորներին սիրելը, մեր ազդեցությունը դրսում | 8 | Միջազգային հեռահաղորդակցությունների կենտրոնը Ֆրանսիայում է գտնվում: բայց իրենք մեկ ա բան են ոնց ասեմ քիչ տոկոս են կազմում էդ դրա մեջ: Կարևորը քանակը չէ, կարևորը որակն ա: Ըհը, բայց ինտերնետ, ինտերնետի հետ կապված սաղ պրոդուկտները, Մենք էլի, բայց մենք չպետք ա, չպետք է, մեկ էլ հստակ տարբերակենք քանակը, և մշակութային, էսպես... |
Rearrange #144 Արամ Փախչանյան - Այսօրվա գիտելիքը, օտար թագավորներին սիրելը, մեր ազդեցությունը դրսում | 9 | կաին կապիտալի առումով, առկա բարձրագույն կրթության հաստատությունների բազմազանության առումով, դրանց տված պրոդուկտի որակի առումով, արդեն առկա հետազոտական պոտենցիալ, ամեն ինչը կար։ Իսկ ո՞նց է դա ստացվել։ Շատ ավելի հեշտ էր։ Այդ պատահականությունը, ինչ որ մեր անհատների ձեռքբերումն է, որ պայքարել են, որ այդ ամեն ինչը Հայաստանո... |
Rearrange #167 Եվա Ասրիբաբայան - Գրագետ օգնելը, մեղքի զգացումն ու մեղադրանքները, նոր իրականությունը | 1 | Speaker 1: Ամենավատ սցենարը սոցիալական տեսանկյունից այդ լրիվ բևեռացումն է, ոնց որ մենք լիքը տարբեր խմբերի հետ ունեցել ենք, հա, այդ բաքվի հայերն էին, հետո սփյուռքահայերն էին։
Speaker 2: Էն փոքր խնդիրները, որ անընդհատ հետ ես գցում, ու էդ հետ գցելուց ավելի շատ էներգիա ես ծախսում իրանց մասին մտածելու, քան հինգ րոպե ծախսեր,... |
Rearrange #167 Եվա Ասրիբաբայան - Գրագետ օգնելը, մեղքի զգացումն ու մեղադրանքները, նոր իրականությունը | 2 | Speaker 1: կամ մնացած ամեն ինչից։ Դե նայի, դու ասում ես, արդեն երկարաժամկետ պլան ես պատմում քեզանից անկախ, հա՞, որը որ քեզանից է, որը ինտեգրվում է քո կյանքի մեջ։ Հա։ Դե հասկանալի է, սա տարիներ է տևալու էս ամեն ինչը։ Ինքը պիտի ինտեգրված լինի քո կյանքի մեջ, որովհետև եթե դու թողնում ես ամեն ինչ, դա կարող է աշխատի կարճ ժամ... |
Rearrange #167 Եվա Ասրիբաբայան - Գրագետ օգնելը, մեղքի զգացումն ու մեղադրանքները, նոր իրականությունը | 3 | Speaker 1: մարդիկ սկսում են տենց պանիկայի մեջ էդ տարածել: Բայց, օրինակ, տարածել, ըըը, շատ կարևոր է տարածել նաև ա էս:
Speaker 2: Լավա:
Speaker 1: Հա, լավ ա, ու տեսնել իրան, մարզվել նույնիսկ, որ այ էս վշտի մեջ լավա մենք, մենք մեր մեջ լիքը ունենք:
Speaker 2: Հա: Հա, օրինակ, ես էսօր էդ էի մտածում, չգիտեմ, մեր գործընկերների... |
Rearrange #167 Եվա Ասրիբաբայան - Գրագետ օգնելը, մեղքի զգացումն ու մեղադրանքները, նոր իրականությունը | 4 | Speaker 1: Մեր հետ այսպես կապ է, այդ կապը բարձրացնենք:
Speaker 2: Մարդկանց հետ աշխատել է պետք, խոսել է պետք, որովհետեւ պատկերացնում ես, ես, այս, օրինակ, կնոջս հետ խոսում էի, օրինակ, ասում էի, եթե, օրինակ, չգիտեմ, ինձ, քեզ, մեկ էլ մեր երեխան վեց ամսի, ինն ամիս բլոկադայի մեջ լինեինք, ես չունենայի աշխատանք չկարողանայի անգ... |
Rearrange #167 Եվա Ասրիբաբայան - Գրագետ օգնելը, մեղքի զգացումն ու մեղադրանքները, նոր իրականությունը | 5 | Speaker 1: ությունը։
Speaker 2: Արի մի հատ միասին մի բանի մասին մտածենք, որը, որ այն ինչ որ դու ասում ես շատ ինձ էլ ա արձագանքում, ինձ թվում ա բոլորիս։
Ես տենց մեկ-մեկ չգիտեմ, առավոտը սուրճը դնելուց նոր մտածում էի, բայց հա, օքեյ ա որ, այ էդ նույն մեղքի զգացման բանով, բայց էդ ինչ որ դու ասում ես, ինքը շատ մեծ դոզայով ցա... |
Rearrange #167 Եվա Ասրիբաբայան - Գրագետ օգնելը, մեղքի զգացումն ու մեղադրանքները, նոր իրականությունը | 6 | Speaker 1: դա մետալը կարծրացի է բերում, որ մենք խնայում, բայց էդ ուղղակի ոնց որ արագ սովորական ճանապարհը, ես գիտեմ, որ սենց է, արագ նույն ձևի անում եմ, բայց երկարաժամկետ, ես շատ քիչ մարդ եմ հանդիպել, ում անվտանգ ձևով տարածք տաս օրինակ արտահայտվելու, ինքը մի պուճուր իրեն լավ չզգա կամ չարտահայտվելու, ուղղակի կողքը մնալու... |
Rearrange #167 Եվա Ասրիբաբայան - Գրագետ օգնելը, մեղքի զգացումն ու մեղադրանքները, նոր իրականությունը | 7 | Speaker 1: 50 %-ից մի քիչ բարձր ա լինում, այսինքն նույնն ա, ոնց որ կոպեկ գցես էլի, դրանից մի քիչ բարձր ա: Գրիֆի պիրիովկայից մի քիչ վերցնում ա: Չգիտեմ գրիֆի պիրիովկան ինչքան էֆեկտիվ ա, թե չէ, բայց 50-ի կարգի ա դրա մեջ: ա: Հա, դե էլի լավ ա: Այնպես ա, որ էդ անկանխատեսելիությունն էլ ըհն, էդ, էդ մի հատ մեծ սթրես ա, որովհետև... |
Rearrange #167 Եվա Ասրիբաբայան - Գրագետ օգնելը, մեղքի զգացումն ու մեղադրանքները, նոր իրականությունը | 8 | Speaker 1: տեղեր, որտակարարություն էր, սա կյանքը, կյանքն ու դա իրար կպնում է իրար ու դա դառնում է ինչ-որ հետաքրքիր բան։
Հայրենուն նպատակ փառքարանք ասենք, բայց այդ նպատակ բառը լրիվության չի ինքը իրան, ոնց որ։
Speaker 2: Իմաստ կարող ա։
Գիտեմ, որ այդ չի, բայց իմաստը։
Speaker 1: Կարող ա, նպատակ, իմաստ, կյանք, այդ ամեն ինչը... |
Rearrange #223 Գարիկ Ավետիսյան, Ալեքսանդր Կարալյանը - Մաթեմատիկան, միջազգային օլիմպիադաները | 1 | Speaker 1: հինգ տարի զարգացրեցինք պիքսոմատիկը, հասանք 500.000 ամսեկան մանֆլի ակտիվ յուզերս։
Speaker 2: Համալսարանի դիպլոմ ունենալը, իմ կարծիքով, կեղծ պրեստիժի էֆեկտն ա, որ մարդիկ ցույց տանք, որ էրեխեն դիպլոմ ունի, կիրթ էրեխա ա բանման, բայց իրականում ինքը առանձնապես տակը բան չի տալիս, եթե մարդը չի ցանկանում իրոք սովորի։... |
Rearrange #223 Գարիկ Ավետիսյան, Ալեքսանդր Կարալյանը - Մաթեմատիկան, միջազգային օլիմպիադաները | 10 | Speaker 1: ինչ որ ասում ենք, տենց հետո համայնք դառնա, երեխեքը աշխատեն, ամբողջ մարդկորով լինի, դա մենակ պատկերացում ա, որ դա կարա լինի։ Երևի տենց իրոք մոտիվացնում ա աշխատելուն, բայց հաճույքն էլ ա շատ կարևոր, այսինքն, ինչքան էլ մոտիվացիա լինի, եթե մարդը ընդհանուր ֆոնային չի ուզում անի, ես, ինչ որ անում եմ, հաճույքով եմ ա... |
Rearrange #223 Գարիկ Ավետիսյան, Ալեքսանդր Կարալյանը - Մաթեմատիկան, միջազգային օլիմպիադաները | 2 | Speaker 1: Ինչ ունես։ Ըհը։ Ես հաղթել եմ, բայց աշխարհագրությունից Հանրապետականում առաջին տեղ եմ վերցրել, իններորդ դասարանում։ Նու, օլիմպիական լինելը նախ այն է նշանակում, որ երեխան չի սահմանափակվում դպրոցական ծրագրով ու ինքը հետաքրքրվում ա, այսինքն իր մեջ կա էդ հետաքրքրաշարժությունը, որ ավել բան անի։ Դա ինձ թվում ա կարեւ... |
Rearrange #223 Գարիկ Ավետիսյան, Ալեքսանդր Կարալյանը - Մաթեմատիկան, միջազգային օլիմպիադաները | 3 | Speaker 1: 100 երկիր է մասնակցում, ստեղ մի 20, կարողա 25 երկիր։ Ու ինքը հա սկսի Սինգապուրի ու Չինաստանի ուժեղ երեխեքը չկան։ Speaker 1: Հա, չէ, իրանք չկան։ Իրականում էս վերջերս Ասիական օլիմպիադա էլ կա, որ հակառակ էդ ուժեղներով են, ասենք Ճապոնիա, Չինաստան, Սինգապուր, տենց մի հատ, ու ասում են որ ընտեղ խնդիրները ավելի ծան... |
Rearrange #223 Գարիկ Ավետիսյան, Ալեքսանդր Կարալյանը - Մաթեմատիկան, միջազգային օլիմպիադաները | 4 | Speaker 1: ինչ-որ կազմակերպություններ կան, որ կարողան մրցակցեն, բայց մեկ է քիչ են, ու մեկ է դրսի հնարավորությունները ավելի շատ է։
Speaker 2: Ըհը։
Speaker 1: Ալեքսանդր, մի մտքի մեջ երևի մտածում ա, քանի հոգի է մեր տարվանից մնացել։
Speaker 2: Հա, չէ, մեր տարվանից երկու հոգի այստեղ ենք, չորս հոգի այստեղ չեն, հենց իմ տարվան... |
Rearrange #223 Գարիկ Ավետիսյան, Ալեքսանդր Կարալյանը - Մաթեմատիկան, միջազգային օլիմպիադաները | 5 | Speaker 1: Ոնց որ, կոպիտ ասած, մենք մարզերում ուսուցիչների ենք վերապատրաստում, իրենք իրականում հիմա հիմա վերապատրաստման տեսք չունի, իրենք հիմա, ոնց որ նույնիսկ մենք նախատեսում ենք, որ մեր ուսուցիչներից սկսեն նոր ուսուցիչների վերապատրաստել էլի, այդպես նպատակներ ունենք, բայց այդպես, որ հերիքի ռեսուրսը այդ վերապատրաստումը... |
Rearrange #223 Գարիկ Ավետիսյան, Ալեքսանդր Կարալյանը - Մաթեմատիկան, միջազգային օլիմպիադաները | 6 | Speaker 1: դասագրքեր է կարդացել, մարդ կա այդպես հատորներով կարդացել էր, բայց ես փոխարենը հենց այդ միջազգային օլիմպիադաներ լիքը այդպես կարելի է ասել, ինչ-որ գիտական ինչ-որ փորձի տվյալներ էր տալիս, ասում էր ասա այդ գիտական փորձում ինչ եզրակացության են եկել։ Այսինքն քեզ պետք էր ուղղակի այն գիտելիքը, որ դու հասկանայիր, թե ... |
Rearrange #223 Գարիկ Ավետիսյան, Ալեքսանդր Կարալյանը - Մաթեմատիկան, միջազգային օլիմպիադաները | 7 | Speaker 1: մոտ էլ կասի։ Դե բացի, ոնց որ էդ աշխարհագրության տարածվելը, ծրագրերի վրա ենք շատ աշխատում, մեր ծրագրերը առաջին տարվանից սկսած շատ շատ ա փոխվել։ Ոնց որ առաջին տարին մենք մտանք անում էինք էն պարապմունքները, ես յոթերորդ դասարանցիների հետ էի պարապում, անում էին ինչ-որ յոթերորդ դասարանցու հետ քվանտում պարապել էին,... |
Rearrange #223 Գարիկ Ավետիսյան, Ալեքսանդր Կարալյանը - Մաթեմատիկան, միջազգային օլիմպիադաները | 8 | Speaker 1: գիտեմ ինձ տարբեր մարդիկ ենք, տարբեր, ոնց որ տեսլականներով, տարբեր պատկերացումներով։ Օրինակ պոդկաստում ենք հանել, էլի նույն թեմայի շուրջ տարբեր մարդկանց հետ կխոսացել ենք, բոլորն էլ հարգի ու լրիվ տարբեր տեսակետ ունենան, ու այդ տարբեր տեսակետները երկուսն էլ ճիշտ ա։ Երկուսն էլ ճիշտ ա, տարբեր արդյունքներ կարա բեր... |
Rearrange #223 Գարիկ Ավետիսյան, Ալեքսանդր Կարալյանը - Մաթեմատիկան, միջազգային օլիմպիադաները | 9 | Speaker 1: Հիմա ասում ենք ինչու՞ Հայաստանում քիչ են հաջողված ինչ-որ ոնց որ բիզնեսներ հա՞, կան բայց քիչ են: Կամ ասենք մարդը աշխարհ չի տեսել: Հա իրոք ոնց որ մարդը ունեցել է հմտություններ, բայց էդ չի ունեցել ու էդ կարար փոխեր:
Speaker 2: Բայց հետաքրքիր ա, որ տեսանք ու հենց ասում ես չէի մտածել էդ առումով, որ հա իրականում շ... |
Rearrange #241 Հրաչուհի Ութմազյանը - Խոսքի ուժը, կարդալ չկարողանալը, «TV» ու մեդիա | 1 | Speaker 1: Եթե ինչ-որ մեկը 2010 թվականի օգոստոսին ինձ ասեր, որ ես դառնալու էի Cosmopolitan-ի Հայաստանի գլխավոր խմբագիրը, գնալու էի Նյու Յորք, Քիմ Քարդաշյանին հարցեր էի ուղարկելու ու տենց բաներ էի անելու, շատ բարձր կծիծաղեի։
Speaker 2: Սկսում եմ հավատալ նրան, որ ամեն մեկս ինչ-որ տաղանդ ունենք, ու ինչքան շուտ էդ տաղանդը ... |
Rearrange #241 Հրաչուհի Ութմազյանը - Խոսքի ուժը, կարդալ չկարողանալը, «TV» ու մեդիա | 10 | Speaker 1: Օրինակ չկա թեմաներ, որ չեն մտածել, որ ես, օրինակ, այդ թեմա, չէ, ես չեմ մտածել, որ այդ թեմայից այ հիմա այստեղ չեմ կարող խոսել, բայց որ YouTube-ում լինեի կխոսեի։
Speaker 2: Այսինքն չեն մտածել, որ։
Speaker 1: Հա։ Երբեք չի եղել դա։ Ավելի շատ անձով ա ձև ա, ոնց որ վեր, դա ինչ գիտեմ, այդ մարդը ուզում ա անձնական կյա... |
Rearrange #241 Հրաչուհի Ութմազյանը - Խոսքի ուժը, կարդալ չկարողանալը, «TV» ու մեդիա | 11 | Speaker 1: կարելի է էդ հարցը ճիշտ ձևակերպել։
Speaker 1: Պրինցիպ, պրինցիպլս, ըըը, պրինցիպ ռուսերեն, հայերեն։
: Սկզբունք։
Speaker 1: Հա, սկզբունքը լավ բառ է, սկզբ, ինչ-որ սկզբունքներ կա, որ օրինակ էս սկզբունքները պարտադիր պահում ես ու չես խախտում կամ ինչ-որ սովորություններ, որը միշտ ունես ու իրանք օգնում են քեզ պատրաստվ... |
Rearrange #241 Հրաչուհի Ութմազյանը - Խոսքի ուժը, կարդալ չկարողանալը, «TV» ու մեդիա | 12 | Speaker 1: ։
Speaker 2: Ըհը։
Speaker 1: Բայց ինչ-որ էմոցիա ապրելն է, չէ՞, էս ինչը գրելուց։ Հիմա այդ էմոցիան մեկ էլ գալիս ա ու կպնում ա մեզ։ Այսինքն, մենք ինչ-որ այդպես չերևացող թելերը մեզ իրար կապող, այ այդ էմոցիան ա նաեւ։ Ես նաև օրինակ հիմա դա ֆիքսեցի, էս այնպես չի, որ միշտ եմ մտածել, հիմա դա եկավ մտքիս նաև։
Speaker 2... |
Rearrange #241 Հրաչուհի Ութմազյանը - Խոսքի ուժը, կարդալ չկարողանալը, «TV» ու մեդիա | 2 | Speaker 1: որ պատրաստ լինի նաև ինքը իրա պատմությունը շարունակի։
Speaker 2: Այսինքն դու իրեն ասում ես, որ նայի, ես էլ եմ այս ճանապարհը անցել կամ ես հասկանում եմ դու ինչ ես ասում։
Իհարկե, դա էլ չափ ունի, որովհետեւ մենք իրավունք չունենք ավելի շատ լինել, քան այն մարդն է, ով մեր առաջինը ստացա, ում մենք հրավիրել ենք մեր տուն... |
Rearrange #241 Հրաչուհի Ութմազյանը - Խոսքի ուժը, կարդալ չկարողանալը, «TV» ու մեդիա | 3 | Speaker 1: փոքր ժամանակ միշտ երգեր էի լսում ու պատկերացնում էի, որ ես էլ մի օր բեմին կլինեմ ու այդ մարդիկ այդպես կուրախանան։
Ճիշտն ասած, երաժիշտ չստացա, բայց բեմից այդ նույն էներգետիկան ստացել եմ, հա։
Speaker 2: Բայց բայց մարդ Բա տես՞ս։
Ես, օրինակ, հարցազրույցներ էի անում, լուրջ հարցազրույցներ էի անում, մենախոսությունն... |
Rearrange #241 Հրաչուհի Ութմազյանը - Խոսքի ուժը, կարդալ չկարողանալը, «TV» ու մեդիա | 4 | Speaker 1: Հավես ա ինչ-որ ադրենալինի բան կա էտ ամեն ինչի մեջ, որ հասկանում ես՝ լավ օքեյ հիմա ես եմ ու ես։ Էտ մոտավորապես նույնն ա, որ քեզ թռցնեն տիեզերք ու երկրի հետ կապդ կորցնես։ Հա։ Ու էտ ընթացքում պետք ա կարողանաս Ու էտ ընթացքում դու էտ ամեն ինչը պիտի հետևես, որ հարցազրույցը գնա, հետո նայես՝ մեկ էլ մանիտորի մեջ հիմա... |
Rearrange #241 Հրաչուհի Ութմազյանը - Խոսքի ուժը, կարդալ չկարողանալը, «TV» ու մեդիա | 5 | Speaker 1: ասեց, գնաց, բայց ոնց եղավ, ոնց ասեց, այդ ինֆորմացիոն, այդ աղբյուրը որտեղից եկավ, ի՞նչ եղավ, այդպես պիտի նայես, որ հասկանաս։
Speaker 2: Հա, իրականում ես այդպես էլ սովորել եմ, զրույց վարել, ուրիշներին լսելով, փորձի, փորձելով, հասկանալով, որը կարող է աշխատի, որը չէ, ու հա։
Ուրիշների փորձը շատ օգտակար է։
Speaker... |
Rearrange #241 Հրաչուհի Ութմազյանը - Խոսքի ուժը, կարդալ չկարողանալը, «TV» ու մեդիա | 6 | Speaker 1: Չգիտեմ, համոզվել եմ, որ ասելը ավելի ճիշտ ա, քան լռելը։
Speaker 2: Ես դրա համար տերմին եմ իմ համար մտածել, համեստ վստահությունն ա դա։
Այսինքն դու ոչ գերագնահատում ես քո ուժերը, ոչ թերագնահատում ես քո ուժերը։
Դու լավ գիտակցում ես, դու ով ես, բայց միեւնույն ժամանակ չես ցույց տալիս քեզ, որ տեսեք, ես այդ ամեն ինչ... |
Rearrange #241 Հրաչուհի Ութմազյանը - Խոսքի ուժը, կարդալ չկարողանալը, «TV» ու մեդիա | 7 | Speaker 1: Աբան ի՞նչ ա ասում, հասկանա: Ասում եմ Լիլիթ, աբան ի՞նչ է, ասում է, ոնց ի՞նչ արեք, արհեստական բանականություն:
Speaker 2: Հա, տես, որովհետև էային ենք սովորում: Ասում է էային ա, հա՞։ Բայց ես մեկ ա էլի ուսանողներիս ասում եմ, փորձեք, եթե մի լեզվով եք խոսում, խոսքը տերմինների մասին չի:
Speaker 1: Հա։
Speaker 2: Խոս... |
Rearrange #241 Հրաչուհի Ութմազյանը - Խոսքի ուժը, կարդալ չկարողանալը, «TV» ու մեդիա | 8 | Speaker 1: նախարար էր այդ ժամանակ եւ իր պաշտոնը պիտի Այսինքն այդ արխիվային այդ մեր գանձարանը դուրս ա գալիս եւ ոչ միայն մեր։
Speaker 2: Հիմա արխիվը թվայնացվում ա, չէ՞, հանրային։
Speaker 1: Այո։ Եվ հենց հիմա մեդիա ակադեմիայում մենք անում ենք կուրս արխիվի թվայնացում։
Speaker 2: Այդ քո Instagram-ում տեսա ինչ-որ ընկերության... |
Rearrange #241 Հրաչուհի Ութմազյանը - Խոսքի ուժը, կարդալ չկարողանալը, «TV» ու մեդիա | 9 | Speaker 1: Բայց դու ասում ես՝ չէ։
Speaker 1: Այդ մարդիկ լիքը բան են արել էս երկրի համար։
Speaker 1: Չէ, հա սովորական մարդիկ են, շատ սովորական կենցաղով, դրա մասին չի խոսքը։
Speaker 1: Բայց հա, ես ունեմ գենի ուժ, որը ազդել է ինձ վրա, ու ես դա ընդունում եմ, ես դա ընկալում եմ, ես դրա հետ ապրում եմ, ու ինձ շատ հաճելի ա դա։
... |
Առողջ սննդակարգի մասին Հյուր՝ Լիդիա Այվազյան Micropod Podcast Episode 16 | 1 | Speaker 1: թիմ էին հանել, ինչքան երեխա է սպանել, էն մանկաբույժը, որին որ ամբողջ Ամերիկան հավատում էր։
Speaker 2: ինչ որ հազում ապրուշտ մար, դե մի հատ վիտամին C, պրոֆիլակտիկ, կապ չունի, պետք ա, պետք չի, առողջ սննդակարգերի շարքում չի մտնում վեգան սննդակարգը։
Speaker 1: Նա ասում է կենդանիներին, հոգ չեք տանում մեր միջավայր... |
Առողջ սննդակարգի մասին Հյուր՝ Լիդիա Այվազյան Micropod Podcast Episode 16 | 2 | Speaker 1: Այդ մարդուն չէ գիտնական, բոլորս գիտենք իրեն։ <noise> որ հենց այդ գիտնականը բայց այդ ինքը ապացուցողական բուրգի ամենաներքևում ա գտնվում, որովհետև որովհետև այդ գիտնականների առաջ քաշած վարկածները հավաքվում են, դրա շուրջ ստեղծվում են հետազոտություններ, հետո այդ հետազոտությունները հետազոտություններ են անում էդ հետ... |
Առողջ սննդակարգի մասին Հյուր՝ Լիդիա Այվազյան Micropod Podcast Episode 16 | 3 | Speaker 1: Այս ա լսելի դարձնելը շատ հեշտ է հա՞, ու դրա արդյունքում էլ շատ առաջանում են էդ ձեր ասած, ըըը, ջեներիք, շատ ընդհանրացված, ըըը, բաները հա՞, ու դրանք դրանցից վերջ, Իսկ մեր աշխատանքը մնում ա մենակ հերքել, ամեն օր հերքել, որովհետև էն որ սենց էլ ըըը, էլ չես, էլ չես, չես հերիքացնում էլի, որ ըըը, ասես որ անիմաստ ա, ... |
Առողջ սննդակարգի մասին Հյուր՝ Լիդիա Այվազյան Micropod Podcast Episode 16 | 4 | Speaker 1: կամ ընդհանրապես չեն մարսում, հիմնականում շատ դժվար են մարսում և մեր երկիրը էդքան էլ այդ երկրների շարքում չի գտնվում, բայց օրինակ Ֆինլանդիան, Ֆինլանդիայի բնակչության գրեթե 95 տոկոսը չի կարողանում մարսի, իրանք գենետիկորեն չունեն, հա՞, էդ գենը, որը որ կարողանում են մարսել։
Ստեղ ոնց որ նախ երևի մոդայից եկավ, բայ... |
Առողջ սննդակարգի մասին Հյուր՝ Լիդիա Այվազյան Micropod Podcast Episode 16 | 5 | Speaker 1: արդեն իրեն լավ է զգում, ստեղ պիտի հասկանանք սնվողը, այսպես ասած, ով է, այ տեսեք, էս սաղ հիվանդության սիմպտոմն ա սնվում, որովհետև եթե ես պահեցի intermittent fasting, 4 ժամ կերա, 20 ժամ սոված մնացի, ես ինձ շատ լավ եմ զգալու, որովհետև իմ սննդային վարքի խանգարման պարագայում ես անընդհատ մտածում եմ, որ ինչ-որ մի բ... |
Կրթության մեջ ներդրումը, գյուղ գնացող 100+ ուսուցիչները. ճկուն լինելը նոր միջավայրում | 1 | Speaker 1: Բարեւ ձեզ, բարով եկալուստ Պարզից պարզ podcast։ Այսօր իմ հյուրն է Դասավանդիր Հայաստան նախաձեռնության, հա՞, հիմնադիր Լարիսա Հովհաննիսյանը։ Բարի գալուստ։ Շատ շնորհակալություն։ Շատ ուրախ եմ այս հանդիպման համար, եւ սկսենք երեւի նրանից, թե ինչպես է սկսել։
Speaker 2: Ինչից է սկսել։
Speaker 1: Ինչից է սկսել։ Գիտեմ, ... |
Կրթության մեջ ներդրումը, գյուղ գնացող 100+ ուսուցիչները. ճկուն լինելը նոր միջավայրում | 2 | Speaker 1: միկա ուզում ա, հետո գնա Հարվարդում ինչ-որ MBA անի, հա ռիզյումեի համար շատ լավ Ռիզյումեի համար։
Speaker 2: Ո՞վ ա հիմնադրել։
Speaker 1: Wendy Cop-ը։ Wendy Cop-ը, ով մոտ հեսա ասեմ մոտ վեց տարի, չէ, հինգ տարի հետո իմ ավարտելուց, երեք տարի հետո։
Speaker 1: Ինքը ոնց որ դարձավ մեր դասավանդիր Հայաստանի Teach For Arm... |
Կրթության մեջ ներդրումը, գյուղ գնացող 100+ ուսուցիչները. ճկուն լինելը նոր միջավայրում | 3 | Speaker 1: ծրագրելու ենք մոտ 50 հոգի, այսինքն 50 հոգի, 50 հոգի, ինքը երկու տար տարվա ծրագիրը 100 հոգի է լինում, բայց մենք այս 10 տարվա ընթացքում նաեւ բավականին մեծացանք ու ունենք արդեն ուրիշ ծրագրեր, որի միջոցով մենք լիքը բաներ ենք անում ու շատ մարդկանց հետ ենք աշխատում երեխաների հետ։ Իսկ ի՞նչ եք անում։ Օրինակ, մենք ու... |
Կրթության մեջ ներդրումը, գյուղ գնացող 100+ ուսուցիչները. ճկուն լինելը նոր միջավայրում | 4 | Speaker 1: Դե, ամերիկայում համայնքներում են, չէ, դպրոցները, ինչքան համայնքը լավն ա, էնքան իրենց դպրոցը լավն ա, էնքան մաքուր ա։
Speaker 2: Հա, ուղղակի մեր համայնքները, որտեղ մենք ենք աշխատում, մարդիկ բավականին դժվար, բավականին անապահով են, և, բայց գիտե՞ք, շատ միշտ զգացված ենք եղել, որովհետև ինչ կարողանում են անում են։ Օ... |
Կրթության մեջ ներդրումը, գյուղ գնացող 100+ ուսուցիչները. ճկուն լինելը նոր միջավայրում | 5 | Speaker 1: որպես ազգ, մեզ այս են արել, այն են, տեսեք ինչ վատն են այս սրանք, էն նրանք, տեսեք ինչ են իրենք արել մեր հետ:
Կարծում եմ շատ կարևոր է հասկանալ, թե մեզ հետ ինչ ա պատահել և ինչի՞ ենք մենք գտնվում հիմա, որտեղ գտնվում ենք, բայց մեզ որպես զոհ չզգանք անընդհատ։
Սովորեցնեք երեխեքին, ինչպես լինել ուժեղ։
Speaker 2: Իսկ ... |
Կրթության մեջ ներդրումը, գյուղ գնացող 100+ ուսուցիչները. ճկուն լինելը նոր միջավայրում | 6 | Speaker 1: չէ քեզնից, ինչ որ դու այն ժամանակ էիր, երեւի իմաստն է։
Speaker 2: Հա, այսինքն, իմ իմ ոնց որ Չգիտեմ, ընթացքում շատ փոխվել։ Պաշտոնն էլ ա շատ փոխվել։
Էդ էլ ասեմ, այսինքն այն, ինչ որ ինձանից պահանջվում էր էդ ժամանակ, սքիլսեթը, ու այն, ինչ որ հիմա ես պետք ա անեմ, իրանք բավականին տարբերվում են ու գնալով ինքը դժվա... |
Մասնագիտական նեղացու՞մ, թե՞ լայնացում. ի՞նչպես դիրքավորվել տեխնոլոգիաների դարում | 1 | Speaker 1: Բարեւ ձեզ, բարի գալուստ Պարզից պարզ պոդկաստ։ Այսօր մեր հյուրն է Արթուր Մկրտչյան, թեստինգա արտ ընկերության հիմնադիր տնօրեն եւ մի շարք այլ զբաղմունքներ ունի Արթուրը, մենք ընթացքում կպարզենք։ Բարի գալուստ, Արթուր ջան։
Speaker 2: Բարի, բարի Դավթյան, նախ շնորհակալություն հրավերի համար, ուրախ եմ այստեղ գտնվել, ինչ... |
Մասնագիտական նեղացու՞մ, թե՞ լայնացում. ի՞նչպես դիրքավորվել տեխնոլոգիաների դարում | 2 | Speaker 1: կուսացվում են, կենտրոնանում են գնահատականի վրա։ Այսինքն դու իրան, որ նույնքը որ ցածր գնահատական ա ստանում, կոպիտ ասած, իրան գիտելիք, բան էտկեն չի հետաքրքրում, գալիս ա կախվում ա մեզնից ասում ա. «Գիտես ինչ, գնահատականը որ ցածր ա, ինձ կամ դարձրել են պայմանական, կամ ես անվճար էի վճարովի եմ դարձել, կամ ես դուրս ե... |
Մասնագիտական նեղացու՞մ, թե՞ լայնացում. ի՞նչպես դիրքավորվել տեխնոլոգիաների դարում | 3 | Speaker 1: մասնագիտություն փոխող աշակերտ ուսանողների հետ եմ առնչվել, օրինակ ես հասկացել եմ, օրինակների վրա մի հետաքրքիր, որ կամայական մարդ, կամայական բան կարող է սովորի, մեկին դա դժվար կլինի, մեկին տեղափոխելու, բայց եթե կա այդ ուղղակի շատ ժամանակ կարող է իմաստ չունի այդ մարդու համար այդքան ներդրում անել այդ մի բանը սով... |
Մասնագիտական նեղացու՞մ, թե՞ լայնացում. ի՞նչպես դիրքավորվել տեխնոլոգիաների դարում | 4 | Speaker 1: Երևի թե դա մի մասնագիտական բան չանենք, QA-ի ավելի շատ արի դիտարկենք, որպես պրոցեսներ ամբողջ ընկերության, որոնք միտված են ավելի որակյալ պրոդուկտ ունենալուն: Տեստավորումը գործառույթներից մեկն է, որի միջոցով դու ունենում ես լավ պրոդուկտ:
Speaker 2: QA-ն նաև թեստավորում ա անում:
Speaker 1: QA այսինքն էդ QA ավելի... |
Մասնագիտական նեղացու՞մ, թե՞ լայնացում. ի՞նչպես դիրքավորվել տեխնոլոգիաների դարում | 5 | Speaker 1: ընկերությունների համար աուդիտ ենք անում ու դերա, որովհետեւ դժվար է բացատրել ոչ IT ընկերությանը՝ ինչ է անում թեստավորողը, ոնց որ ամենա երեւի թե այդպես ուղիղ կորել է։ Իսկ ինչու՞ որ աուդիտ է, գիտեն՝ ինչ է անում։ Չէ, իմիջիայլոց դա էլ է ընդհանուր մեր մոտ։ Երբ են մարդիկ դիմում աուդիտին։ որ ինչ-որ պահանջ է լինում։ ... |
Մասնագիտական նեղացու՞մ, թե՞ լայնացում. ի՞նչպես դիրքավորվել տեխնոլոգիաների դարում | 6 | Speaker 1: երբ որ ստեղծեցինք հայկական Armathiq-ին արդեն, այնպես որ ասում եմ մենք, ոնց որ մենք չենք որոշել անունը, այդպես մի քիչ հայաֆիկ անել, պետք։
Speaker 1: Առաջին բանն այն էր, որ հարցրեցին, ասեցին՝ կարող է թարգմանեք հայերեն։ Ասեցինք՝ լավ, փորձենք, նստած ենք Արշակի, ընկերոջս հետ համահիմնադիրն է Արմեքյուբի։
Speaker 1:... |
Մասնագիտական նեղացու՞մ, թե՞ լայնացում. ի՞նչպես դիրքավորվել տեխնոլոգիաների դարում | 7 | Speaker 1: Չնայած իմ խորին համոզմամբ, դա ամենալավագույն տարբերակը չի։
Հետո ինքը արդեն աշխատում ա իրա բանի, տեխնիկական բեքգրաունդի վրա ու գրադացիան կարելի է ասել ծրագրավորման հետ ունի ջունիոր, միդլ, հա, գնաց, գնաց, աշխատեց։
Speaker 2: Իսկ որտե՞ղ է նա աշխատում թեստավորող։
Speaker 1: Բոլոր գրեթե ընկեր, այսինքն երկու տեսակ... |
Մասնագիտական նեղացու՞մ, թե՞ լայնացում. ի՞նչպես դիրքավորվել տեխնոլոգիաների դարում | 8 | Speaker 1: խնդիր է լուծում։ Ու կա մարդ, որը տեխնիկական է եկել ու տանում է։ Հիմա մեր մոտ, ոնց որ մեր պարագայում, կոնկրետ, մեր նման ընկերություններում, ու Հայաստանում շատ են այդպիսի ընկերությունները, որոնք տեխնիկական, հիմնական IT ընկերությունների ֆաունդերների մեծ մասը հենց եկել են տեխնիկական աշխարհից։ Մեր առավելությունը ... |
Մասնագիտական նեղացու՞մ, թե՞ լայնացում. ի՞նչպես դիրքավորվել տեխնոլոգիաների դարում | 9 | Speaker 1: օրինակ ժամանակին, որ ասում էր, ասում է, որ ինչ-որ ոլորտային զարգացում է, դա ավելի շատ դեպի այդ հասարակական կազմակերպությունների նեղ մասնագիտական շահերի ու ես միանշանակ համաձայն եմ, որ դու մեկ է ինչ-որ ոլորտ, եթե զարգանա, այդ ոլորտը ներկայացնող մարդկանց խումբ պետք է լինի, հա, որը տանելու է առաջ։
Speaker 2: Դե... |
Նոբելյան մրցանակը, փոփոխվող մասնագիտություններն ու աշխատաշուկան Հայկազ Ֆանյան Beyond Podcast 28 | 1 | Speaker 1: Ես ասում եմ իրականում, ես երկու համալսարան եմ ավարտել: Մեկը Հայաստանի պետական տնտեսագիտական համալսարանը, մյուսը՝ Ամերիայի համալսարանը:
Speaker 2: Ինչո՞վ ա զբաղվում Մոդեքսը, քանի որ հնարավոր ա ոչ բոլորը իմանան Մոդեքսի գործունեության մասին:
Speaker 1: Հասկանում ենք, որ աշխատանքի շուկան այնպիսին չի լինի, ինչպիս... |
Նոբելյան մրցանակը, փոփոխվող մասնագիտություններն ու աշխատաշուկան Հայկազ Ֆանյան Beyond Podcast 28 | 2 | Speaker 1: և նաև երկու տարի առաջ սկսել ենք համագործակցել մեր աշխատաշուկայի ուսումնասիրության համատեքստում, և երբ հերթը եկավ խոսելու նաև աշխատաշուկայի մեր զեկույցի մասին, որը մենք ամեն տարի իրականացնում ենք, հյուրի ընտրությունը միանշանակ էր, որովհետև շատ կուզենամ ձեզ հետ այդ մասին խոսել։ Բայց մինչ աշխատաշուկային անցնելը... |
Նոբելյան մրցանակը, փոփոխվող մասնագիտություններն ու աշխատաշուկան Հայկազ Ֆանյան Beyond Podcast 28 | 3 | Speaker 1: են և մենք այդ վերափոխման ոնց որ ակտիվ փուլում ենք գտնվում:
Speaker 1: Այն մասնագիտությունները, որոնք ավելի քիչ հակված են, օրինակ բանին, ես կհամարեմ, ամեն դեպքում ստեղծագործականության, ինդիվիդուալիզմի ինդիվիդուալ մոտեցում, ստեղծագործական մոտեցում ենթադրող մասնագիտություններից:
Speaker 2: Այսինքն իրենք վտանգի ... |
Նոբելյան մրցանակը, փոփոխվող մասնագիտություններն ու աշխատաշուկան Հայկազ Ֆանյան Beyond Podcast 28 | 4 | Speaker 1: ես հասկանում եմ, որ իրականում մենք անկախ մեր կամքից, ինչ-որ իրավիճակներում ադապտացվել ենք այդ ամեն ինչին, բայց այդ ադապտացիայի տեմպը պետք է ավելի արագացնել, որովհետեւ փոփոխությունների տեմպը անհամեմատ ավելի արագ է տեղի ունենում։
Speaker 2: Հա, համաձայն եմ։
Հայկազ ջան, եթե վերադառնանք աշխատաշուկային, ես այդպես... |
Նոբելյան մրցանակը, փոփոխվող մասնագիտություններն ու աշխատաշուկան Հայկազ Ֆանյան Beyond Podcast 28 | 5 | Speaker 1: համակարգային զարգացման արդյունք չի, իրավիճակային գործոնները կպահպանվե, թե չպահպանվի, կախված ա իրականում սունդան մարտադաշտում տարի ընթացքում ընթացող գործողություններից։ Ռեգիոնալ, այո։ Եվ նաեւ ինչպիսի իրականում Դոնալդ Թրամփի նախագահությունը անորոշություն ա մտցրել եւ սպասումներ ա առաջացրել բոլորի մոտ, ես այս պա... |
Նոբելյան մրցանակը, փոփոխվող մասնագիտություններն ու աշխատաշուկան Հայկազ Ֆանյան Beyond Podcast 28 | 6 | Speaker 1: Ստեղծի հայկական աշխատաշուկան էլ, էն լավ միտումները, որոնք որ կան պահպանի, և էն, ինչ որ մեզ խանգարում ա դրանք նվազեն և քիչ լինեն։
Speaker 2: Շնորհակալ եմ հրավերի համար, հուսով եմ դեռ առիթներ կլինի։
Speaker 1: Շնորհակալություն եմ հայտնում նաև մեզ դիտողներին և լսողներին, ի դեպ, մեր վերլուծությունները ցույց են տ... |
Հորմոնների մասին Հյուր՝ Իրինա Մուրադյան Micropod Podcast Episode 18 | 1 | Speaker 1: Բիթահասակին ես կարամ բացատրեմ, որ ընտրի սա, ասա, երեխան չունի ընտրություն, ինքը վերցնում ա, ուտում ա, ինչ-որ տանը կա, ինչ-որ իր համար պատրաստվում ա։
Speaker 2: Առավոտյան, երբ որ արթնանում ենք, դա նորմալ ա, որ մեր կորտիզոլի քանակը ոնց որ բարձր ա լինում։
Speaker 1: Ամեն ինչ օրգանիզմում սիրում ա լինել հարմոնիայ... |
Հորմոնների մասին Հյուր՝ Իրինա Մուրադյան Micropod Podcast Episode 18 | 2 | Speaker 1: նսացած ուռում ա իրա պատկերացրածով, դա կարող է լինի հորմոնալ շեղման պատճառով, օրինակ՝ վահանաձև կեղձի խնդրի պատճառով կարող է լինի այտուցներ, կարող է լինի օրինակ՝ այ այդ կորտիզոլի սթրես հորմոնի բարձրացման լուրջ հիվանդություն, Կուշինգի հիվանդությունը կարող է լինի, կան ռեալ խնդիրներ, շաքարային դիաբետն էլ ա որպես ... |
Հորմոնների մասին Հյուր՝ Իրինա Մուրադյան Micropod Podcast Episode 18 | 3 | Speaker 1: ոնց որ քո օրգանիզմը պատրաստում ա էդ եկող մեծ ածխաջրերի քանակին։ Հետո ինքը բանի մասին, քացախի մասին ա, չէ՞, վինեգարի մասին ա խոսում։
Speaker 2: Դրա մասին ուղղակի վախում եմ հայկական աուդիտորիայի մասով որ խոսում ես։
Speaker 1: Ես դրա համար չեմ ասում, որովհետև հլը սպասենք լավ, հա դեռ պատրաստ չենք։ Էդ մենք հետո կ... |
Հորմոնների մասին Հյուր՝ Իրինա Մուրադյան Micropod Podcast Episode 18 | 4 | Speaker 1: ասում են, որ հորմոնալ բոլոր պրեպարատները չաղացնում են։ <noise> Այ, դա մեր չսիրած <noise> Չաղացնում ու չաղացնում։ <noise> Կամ ասում են՝ բժիշկը նշանակեց, այդ հորմոններից հետո չաղացա։ <noise> Դա մեր ցավոտ կողմն է, մեր չսիրած արտահայտությունն է, որովհետև իրականում հորմոն նշանակելը դա խիստ ցուցումով է, այսինքն՝ ո... |
Քնի մասին Հյուր՝ Աստղ Նադիրյան Micropod Podcast Episode 10 | 1 | Speaker 1: Ողջույն, ողջունում եմ ձեզ մայկ ֆոդի հերթական էպիզոդում և այսօր ինձ հյուր է եկել բոլորիս կողմից հայտնի, սիրված քնի ֆեյերի աստղ Նադիրյանը։
Speaker 2: Ողջույն, շնորհակալ եմ շատ հրավերի համար։
Speaker 1: Շատ շնորհակալ եմ, որ ընդունեցիք հրավերը ու եկաք։
Speaker 1: Առաջին հերթին ուզում եմ ասել, որ շատ շնորհակալ եմ... |
Քնի մասին Հյուր՝ Աստղ Նադիրյան Micropod Podcast Episode 10 | 2 | Speaker 1: չգիտեմ, շատ պոդկաստներ կան, որ, չգիտեմ, առողջ ապրելակերպի մասին են խոսում, առողջ քնի մասին են խոսում, ու շատ սենց ծայրահեղականացված է այնտեղ էլ, ու ամեն սենց մի փոքր չքնելու դեպքում, սկսում են էդ քնի սապլեմենտներն օգտնել, Մելանին, չգիտեմ:
ու ոնց էր օրինակ Գերմանիայում, հա՞, ես օրինակ էդ փորձառությունը ունեմ:... |
Քնի մասին Հյուր՝ Աստղ Նադիրյան Micropod Podcast Episode 10 | 3 | **Speaker 1:** Հիմա, մենք էսպես ինչ-որ մանավանդ, շատ կուլտուրաների մեջ ավելի արևելյան կուլտուրաների մեջ աղջիկը երբ որ, կամ կինը երբ որ ծննդաբերում ա, էդ առաջին 40 օրը իրանց մոտ էլ էր էդ 40-ը, երբ որ ես իմացա, ինձ թվում էր դա ինչ-որ հայկական բան ա, հա՞, էդ 40 կապված ա, բայց փաստորեն չէ, իրանք էլ գնում են էդ 40 օրը ապրու... |
Քնի մասին Հյուր՝ Աստղ Նադիրյան Micropod Podcast Episode 10 | 4 | Speaker 1: տրամադրված էի, որ ուզում եմ հեռանամ, ու էդ պահին ասեցին լավ, էնքան տենց հաճելի էր, որ սենց ադեկվատ վերաբերմունք էր, բոլորը բուժքույրերը կանայք էին, ասեցին լավ, լավ, հիմա մի ռոպե մենք հեսա ու բերեցին երեխային ու էդ պահին իրոք ես էլ ոչ մի տենց, դրանից էն կողմ էլ չցավազրկեցին, հա, դա վերջնակետն էր, ու ինչ-որ սե... |
Քնի մասին Հյուր՝ Աստղ Նադիրյան Micropod Podcast Episode 10 | 5 | Speaker 1: Սխալ չեն, բայց մի ընտանիքի համար մենակ էդ չորսից մեկն ա, որ կիրառելի ու ճիշտ ա։ Հա։ Կամ ոչ մեկ կիրառելի չի։ Կամ ոչ մեկ կիրառելի չի, որովհետև օրինակ իրենք իրոք պիտի տեսնեն մասնագետի օրինակ հոգեբանի հետ աշխատի կամ խնդիրը ավելի շատ մայրիկի ապրումներն են քան երեխան ա ինքը, օրինակ մաման չունի օգնող, պանիկայի մեջ ... |
Քնի մասին Հյուր՝ Աստղ Նադիրյան Micropod Podcast Episode 10 | 6 | Speaker 1: քուն են հավաքել մասնակիցների ու 12 ժամ տարել են ինչ-որ սենյակ, որը տենց կիսամթեցված էր, հա՞, այդ քնելու համար անհրաժեշտ չափի մթեցված էր ու ասել են ոնց որ ըմմ ինչ ուզում եք արեք, հա՞, այդ ընթացքում, հիմնականում ոնց որ համ տեսնել ոնց ա այդ քնի անցումը, քունը, չգիտեմ, տևողությունը և այլն, ու ասում ա՝ առաջին մի ... |
Քնի մասին Հյուր՝ Աստղ Նադիրյան Micropod Podcast Episode 10 | 7 | Speaker 1:
Հըմ։ այնպես, որ շատ հետաքրքիր ա:
Speaker 2:
Ես մի բան էլ մենակ ավելացնեմ, երբ խոսում էինք սկզբից դեղորայքից, հիմա որ անցանք մասնագետին դիմել է, օրինակ երեխաների դեպքում, դեղորայքային բուժում չկա անքնության, եթե էդ ինչ-որ հատուկ քեյս չի, ծայրահեղ, չգիտեմ, ADHD-ի, հա՞, նյարդաբանական խնդիրներ են և այլն, ինչը պե... |
Ալկոհոլի մասին Micropod Podcast Episode 7 | 1 | Speaker 1: Ողջույն, հարգելի հետևորդներ։ Ողջունում եմ ձեզ MicroPod փոդքաստի հերթական էպիզոդի շրջանակներում, և այսօր ես ձեր համար պատրաստել եմ շատ հավես էպիզոդ, որտեղ որոշել եմ խոսել ալկոհոլից։ Իրականում կուզեի ալկոհոլի մասին առանձին-առանձին ամեն տարատեսակներին այսպես անդրադառնալ, քննարկել, փորձել։ Քանի որ, ինչի՞ եմ ասու... |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.