| [ | |
| { | |
| "question_number": 1, | |
| "question": "Ca tendință generală, în ceea ce privește familia din societatea contemporană, se poate observa:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. alegerea partenerului de viață de către părinți sau rude", | |
| "B. dominația și autoritatea bărbatului asupra femeii", | |
| "C. egalizarea pozițiilor din căsătorie între bărbați și femei", | |
| "D. autoritatea și dominanța excesivă a părinților asupra copiilor" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V3", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 2, | |
| "question": "În societățile secularizate, religia:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. nu mai exercită o influență semnificativă asupra altor sfere ale societății", | |
| "B. are un impact tot mai mare asupra vieții politice", | |
| "C. joacă un rol central în ghidarea vieții publice", | |
| "D. are un rol esențial în organizarea relațiilor de muncă" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V3", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 3, | |
| "question": "Partidele politice de opoziție:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. susțin toate politicile partidului de guvernământ", | |
| "B. sunt excluse într-un stat democratic", | |
| "C. votează toate inițiativele partidului de guvernământ", | |
| "D. oferă alternative viabile la politicile inițiate de Guvern" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V3", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 4, | |
| "question": "Funcția economică a familiei:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. se referă la atitudini negative față de unele persoane străine", | |
| "B. constă în întreținerea gospodăriei, în acumularea unui venit", | |
| "C. constă în transmiterea limbii, obiceiurilor și valorilor sociale", | |
| "D. semnifică un tratament prin care sunt avantajați oamenii cu averi" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V3", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 5, | |
| "question": "Statul social urmărește:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. protejarea cetățenilor care încalcă legea", | |
| "B. asigurarea accesului tuturor cetățenilor la condiții mai bune de viață", | |
| "C. ignorarea actelor de absenteism de la locul de muncă", | |
| "D. diminuarea suveranității naționale unice și inalienabile" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V3", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 6, | |
| "question": "Biserica a jucat un rol important în viața oamenilor, deoarece:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. nașterea, căsătoria și moartea sunt însoțite de ritualuri specifice fiecărei religii", | |
| "B. este unica instituție socială", | |
| "C. nu a avut nicio influență asupra familiei", | |
| "D. nu îi călăuzește pe oameni în modul de comportare sau de exprimare" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V3", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 7, | |
| "question": "Un rol al şcolii este acela de a:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. descuraja formarea aprecierii valorilor și a cunoștințelor", | |
| "B. determina apariția inegalității de șanse în rândul elevilor", | |
| "C. contribui la formarea personalității și a autonomiei elevilor", | |
| "D. diminua numărul indivizilor care realizează socializarea concordantă" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V3", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 8, | |
| "question": "Principiul guvernării reprezentative, din Constituțiile statelor moderne, afirmă că:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. statul nu este îngrădit în realizarea scopurilor sale de puteri externe", | |
| "B. poporul guvernează prin reprezentanți aleși", | |
| "C. puterea trebuie deținută de o singură persoană", | |
| "D. statul nu permite cetățenilor acțiuni colective" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V3", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 9, | |
| "question": "Abandonul școlar poate determina:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. performanță în educație", | |
| "C. reușită școlară", | |
| "B. delincvență juvenilă", | |
| "D. comunicare eficientă" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V3", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 10, | |
| "question": "Activități precum participarea la concursuri și olimpiade școlare sunt specifice:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. educației formale", | |
| "C. educației parentale", | |
| "B. educației informale", | |
| "D. educației non-formale" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V3", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 1, | |
| "question": "Grupurile în cadrul cărora relațiile se realizează după anumite reguli scrise, în interiorul acestora existând o ierarhie oficială, sunt grupuri:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. de egali", | |
| "C. informale", | |
| "B. formale", | |
| "D. de apartenență" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V8", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 2, | |
| "question": "Biserica îndeplinește funcția de mediere între:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. stat și partidele politice", | |
| "C. stat și școală", | |
| "B. stat și ONG-uri", | |
| "D. stat și societatea civilă" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V8", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 3, | |
| "question": "Preferința firmelor de a angaja cu precădere proaspăt absolvenți este un exemplu de discriminare:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. etnică", | |
| "C. de vârstă", | |
| "B. de gen", | |
| "D. rasială" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V8", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 4, | |
| "question": "Principiul separării puterilor, ca principiu al statului democratic, se referă la:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. distincția între puterea legislativă, executivă, judecătorească", | |
| "C. delegarea puterii prin vot", | |
| "B. dreptul statului de a-și fixa propriile reguli în viața statului", | |
| "D. domnia legii" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V8", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 5, | |
| "question": "Ansamblul de statusuri deținute de către individ și asociate între ele reprezintă statusul:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. dobândit", | |
| "C. atribuit", | |
| "B. prescris", | |
| "D. global" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V8", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 6, | |
| "question": "Ocuparea unei funcții publice prin relații preferențiale este un exemplu de:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. corupție", | |
| "C. toleranță", | |
| "B. respect", | |
| "D. prejudecată" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V8", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 7, | |
| "question": "În cazul grupurilor primare, sociologii consideră că:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. sentimentul de apartenență la grup este mai slab", | |
| "B. relațiile sunt numai directe, față în față", | |
| "C. relațiile sunt impersonale, fără implicare afectivă", | |
| "D. nu există sentimentul apartenenței la grup" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V8", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 8, | |
| "question": "Despre socializarea anticipatorie, din perspectivă sociologică, se poate afirma că:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. durează cel mai mult în viața individului", | |
| "B. pregătește persoanele pentru rolurile pe care le dețin deja", | |
| "C. pregătește persoanele pentru rolurile pe care le vor deține în viitor", | |
| "D. este identică cu educația non-formală" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V8", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 9, | |
| "question": "Orice ființă umană își găsește echilibrul afectiv în cadrul familiei prin funcția:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. de producție", | |
| "C. economică", | |
| "B. de status", | |
| "D. afectivă" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V8", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 10, | |
| "question": "Scopul unei cercetări sociologice este să:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. descrie și să explice științific realitatea socială", | |
| "C. promoveze interese personale", | |
| "B. descrie și să aplice opinia spontană", | |
| "D. promoveze interese obscure" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V8", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 1, | |
| "question": "Atunci când mai multe generații sau rude aparținând aceleiași familii, trăiesc în aceași gospodărie, vorbim de o familie:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. nucleară", | |
| "C. monoparentală", | |
| "B. poligamă", | |
| "D. extinsă" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 2, | |
| "question": "Din perspectivă sociologică, la nivelul societății religia îndeplinește o serie de funcții, cu excepția:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. coeziunii sociale", | |
| "C. asigurării unui profit", | |
| "B. oferirii unui sens în viață", | |
| "D. internalizării normelor" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 3, | |
| "question": "Atitudinea față de o persoană sau față de un grup care nu se bazează pe argumente reale, ci pe stereotipuri cu privire la categoria din care acestea fac parte, poate fi considerată:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. comportament prosocial", | |
| "C. prejudecată", | |
| "B. acceptare", | |
| "D. comportament adecvat" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 4, | |
| "question": "Nemulțumirile care apar în cadrul raporturilor de muncă, în general cele legate de contractul de muncă și negocierea salariilor, generează:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. corupție", | |
| "C. dezvoltare", | |
| "B. conflicte industriale", | |
| "D. etichetări" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 5, | |
| "question": "Totalitatea influenţelor educaționale cu caracter spontan și neorganizat constituie educaţia:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. informală", | |
| "C. nonformală", | |
| "B. formală", | |
| "D. morală" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 6, | |
| "question": "Atunci când statul nu mai depinde de valorile pe care biserica le promovează și le propagă în societate, apare fenomenul de:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. secularizare subiectivă", | |
| "C. schimbare religioasă", | |
| "B. secularizare obiectivă", | |
| "D. supremație constituțională" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 7, | |
| "question": "În cazul instituțiilor totale, putem spune că acestea:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. sunt sisteme sociale deschise", | |
| "C. consolidează relațiile cu mediul extern", | |
| "B. generează libertate la nivel individual", | |
| "D. monopolizează viețile membrilor lor" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 8, | |
| "question": "Echitatea în sistemul educațional este o consecință a aplicării:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. principiului asigurării egalității de șanse", | |
| "B. principiului suveranității naționale", | |
| "C. principiului inegalității sociale", | |
| "D. principiului separării puterilor în stat" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 9, | |
| "question": "Termenul de corupție presupune apariția:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. unei relații de complicitate între persoana care corupe și persoana care se lasă coruptă", | |
| "B. unei relații de conflict între persoana care corupe și persoana care se lasă coruptă", | |
| "C. unei relații de solidaritate între persoana care corupe și persoana care se lasă coruptă", | |
| "D. unei relații de cooperare între persoana care corupe și persoana care se lasă coruptă" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 10, | |
| "question": "Elementele constitutive ale unui stat includ următoarele, excepție făcând:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. națiunea", | |
| "C. teritoriul", | |
| "B. războiul", | |
| "D. suveranitatea" | |
| ], | |
| "year": 2024, | |
| "source": "BAC2024, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 1, | |
| "question": "Una dintre consecințele celibatului poate fi:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. privarea de afectivitate", | |
| "C. privarea de libertate", | |
| "B. socializarea continuă", | |
| "D. decesul partenerului" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 2, | |
| "question": "Un stat laic, într-o societate democratică, se caracterizează prin:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. decizii cu privire la credință, în ce, cum, sau ce credem", | |
| "B. guvernarea bisericii și lipsa unui transfer al acesteia din domeniul public în cel privat", | |
| "C. independență în raport cu valorile pe care biserica le promovează și le propagă", | |
| "D. impunerea de către biserică a propriilor valori și norme statului" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 3, | |
| "question": "Într-un regim democratic, orice partid politic de opoziție pune accent pe:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. promovarea doar a intereselor naționale", | |
| "B. rezolvarea conflictelor", | |
| "C. menținerea puterii pentru a distribui avantaje membrilor săi", | |
| "D. oferirea unor politici alternative la inițiativele guvernului" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 4, | |
| "question": "Ca instituție socială, familia se caracterizează ca având următoarele funcții:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. funcția biologică, funcția economică, funcția psihoafectivă, funcția educativă sau de socializare", | |
| "B. funcția economică, funcția psihosomatică, funcția educativă sau de socializare", | |
| "C. funcția biologică, funcția de educație nonformală, funcția de desocializare, funcția psihoafectivă", | |
| "D. funcția economică; funcția psihosomatică, funcția educativă sau de resocializare" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 5, | |
| "question": "Sentimentele de nemulțumire generează comportamente greu de înțeles de către conducere, precum sabotaj, forme de protest individuale, absenteism, întreruperea lucrului, ele determinând apariția:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. segregării", | |
| "C. conflictului etnic", | |
| "B. discriminării", | |
| "D. conflictului industrial" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 6, | |
| "question": "Sărăcia, ca fenomen social, este determinată de:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. factori economici", | |
| "C. abundență", | |
| "B. nesăbuință", | |
| "D. meritele individului" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 7, | |
| "question": "Subordonarea totală a intereselor cetățenilor față de interesele statului este o caracteristică a regimului politic:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. mixt", | |
| "C. totalitar", | |
| "B. democratic", | |
| "D. pluripartid" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 8, | |
| "question": "Educația care se transmite în instituțiile de învățământ, într-un cadru organizat și sistematic, constituie:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. educația formală", | |
| "C. educația bisericii", | |
| "B. educația informală", | |
| "D. educația familiei" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 9, | |
| "question": "Posibilitatea minorităților naționale de a învăța și de a susține examenele naționale în limba maternă reprezintă o formă de:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. discriminare pozitivă", | |
| "C. educație socială", | |
| "B. respingere", | |
| "D. discreditare" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 10, | |
| "question": "Din perspectivă sociologică, totalitatea instituțiilor care dețin suveranitatea asupra unui teritoriu delimitat se constituie în:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. societate civilă", | |
| "C. organizație nonguvernamentală", | |
| "B. organizație transfrontalieră", | |
| "D. stat" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 1, | |
| "question": "Familia nucleară este formată din:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. bunici, părinți, copii", | |
| "B. rude din cel puțin trei generații", | |
| "C. părinți și copii", | |
| "D. o singură persoană" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V7", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 2, | |
| "question": "Ansamblul credințelor și comportamentelor umane referitoare la forțe divine, supranaturale reprezintă:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. religia", | |
| "C. comportamentul pro-social", | |
| "B. instituția socială", | |
| "D. relațiile interpersonale" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V7", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 3, | |
| "question": "Partidele politice aflate în opoziție îndeplinesc funcții precum:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. menținerea puterii, pentru a beneficia și a distribui avantaje membrilor săi", | |
| "B. propunerea de alternative la politicile inițiate de către guvern", | |
| "C. susținerea partidului de guvernământ, aflat la putere", | |
| "D. educarea cetățenilor în direcția implicării voluntare în viața comunității" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V7", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 4, | |
| "question": "Învățarea comportamentelor necesare individului pentru a putea să trăiască și să se dezvolte în societatea contemporană este realizată de către:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. școală, în etapa socializării primare", | |
| "B. O.N.G-uri, prin funcția de integrare socială", | |
| "C. familie, prin funcția de socializare", | |
| "D. stat, prin promovarea valorilor antidemocratice" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V7", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 5, | |
| "question": "Delegarea puterii prin vot este expresia principiului:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. guvernării reprezentative", | |
| "B. egalității de șanse", | |
| "C. respectării drepturilor omului", | |
| "D. centralismului politic" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V7", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 6, | |
| "question": "Biserica, la nivelul societății, este:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. o instituție de apărare", | |
| "C. a patra putere în stat", | |
| "B. o instituție a vieții private", | |
| "D. o instituție religioasă" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V7", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 7, | |
| "question": "Instituțiile care realizează educația formală sunt:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. școlile", | |
| "C. mass-media", | |
| "B. întreprinderile", | |
| "D. cluburile sportive" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V7", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 8, | |
| "question": "Pluralismul politic este specific:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. statului totalitar", | |
| "C. statului democratic", | |
| "B. regimului dictatorial", | |
| "D. regimului cu partid unic" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V7", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 9, | |
| "question": "ONG-urile desemnează organizații:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. formale și nonprofit", | |
| "C. publice și nonprofit", | |
| "B. economice, pentru profit", | |
| "D. informale și profitabile" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V7", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 10, | |
| "question": "Principala funcție a şcolii se referă la:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. organizarea activităților nonformale", | |
| "B. stabilirea relațiilor cu agenții economici", | |
| "C. promovarea dezorganizării sistemului de educație", | |
| "D. formarea și dezvoltarea personalității în vederea integrării sociale" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V7", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 1, | |
| "question": "Partenerii unui cuplu care nu doresc să se căsătorească pot alege ca mod de a trăi împreună:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. mariajul", | |
| "C. divorțul", | |
| "B. celibatul", | |
| "D. concubinajul" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V6", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 2, | |
| "question": "Din perspectivă sociologică, secularizarea în societatea contemporană înseamnă diminuarea influenței:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. ONG-urilor", | |
| "C. instituțiilor financiare", | |
| "B. bisericii", | |
| "D. justiției" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V6", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 3, | |
| "question": "O funcție a partidelor de opoziție este aceea de a propune alternative la politicile inițiate de:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. mass-media", | |
| "C. guvern", | |
| "B. biserică", | |
| "D. familie" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V6", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 4, | |
| "question": "Familia contemporană își exercită calitatea de consumator, ca expresie a funcției:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. afective", | |
| "C. de socializare", | |
| "B. protective", | |
| "D. economice" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V6", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 5, | |
| "question": "Organizațiile, după forma de proprietate, pot fi:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. totale", | |
| "C. private", | |
| "B. militare", | |
| "D. politice" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V6", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 6, | |
| "question": "Forma instituțională a religiei este:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. biserica", | |
| "C. divinitatea", | |
| "B. sacrul", | |
| "D. binele" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V6", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 7, | |
| "question": "Competențele dobândite de un copil, prin participarea la cercul de lectură, sunt considerate ca fiind rezultate ale educației:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. non-formale", | |
| "C. financiare", | |
| "B. formale", | |
| "D. informale" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V6", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 8, | |
| "question": "Respectarea drepturilor fundamentale ale omului este specifică unui regim politic:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. totalitar", | |
| "B. democratic", | |
| "C. dictatorial", | |
| "D. abuziv" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V6", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 9, | |
| "question": "Un ansamblu de persoane care derulează constant activități caritabile își poate legifera, formaliza și eficientiza munca, înființând oficial:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. un grup primar", | |
| "C. o organizație non-guvernamentală", | |
| "B. un grup informal", | |
| "D. un grup de prieteni" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V6", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 10, | |
| "question": "Educația de tip informal poate fi exercitată prin:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. liceu", | |
| "C. școală", | |
| "B. universitate", | |
| "D. mass-media" | |
| ], | |
| "year": 2023, | |
| "source": "BAC2023, V6", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 1, | |
| "question": "Din perspectivă sociologică, familia extinsă:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. este alcătuită dintr-o pereche maritală și copiii acestora", | |
| "B. este alcătuită din copii care trăiesc alături de un singur părinte, în aceeași gospodărie", | |
| "C. cuprinde, pe lângă nucleul familial, rude, din mai multe generații, în aceeași gospodărie", | |
| "D. este alcătuită din doi adulți care dețin un document recunoscut juridic" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V1", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 2, | |
| "question": "Alături de familie și stat, biserica a avut un rol important în viața oamenilor întrucât:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. determină comportamente și mentalități, marcate de credința la care aderă persoana", | |
| "B. este un proces laic de transmitere și asimilare de către oameni a modelelor culturale, a normelor, a comportamentelor dezirabile corespunzătoare anumitor roluri sociale", | |
| "C. având influențe formative și modelând capacitatea de autorealizare socială, omul participă la viața socială, cu ajutorul limbajului", | |
| "D. reprezintă capacitatea omului de a acționa ca ființă socială prin secularizare" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V1", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 3, | |
| "question": "La nivelul societății, partidele politice sunt:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. organizații care aplică metode prin intermediul cărora se stabilesc relațiile dintre stat și toți cetățenii unei națiuni", | |
| "B. instituții care își desfășoară activitatea pe baza ideii de sacru, unind indivizii într-o comunitate socio-religioasă", | |
| "C. instituții prin intermediul cărora se realizează administrarea cunoașterii științifice acceptate din punct de vedere social", | |
| "D. organizații care acționează programatic, conștient și organizat al căror scop final este cucerirea sau influențarea puterii guvernamentale" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V1", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 4, | |
| "question": "În context sociologic, familia este considerată:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. organizație formală", | |
| "B. autocrație", | |
| "C. birocrație", | |
| "D. instituție socială" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V1", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 5, | |
| "question": "Principiul separării puterilor în stat, unul dintre principiile constituționale, se referă la:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. faptul că statul poate decide liber în problemele sale interne și externe", | |
| "B. o distribuire cât mai largă a puterii între cât mai multe persoane și instituții", | |
| "C. capacitatea poporului de a guverna prin reprezentanți aleși prin vot", | |
| "D. posibilitatea de a acționa în mod colectiv datorită drepturilor pe care le au cetățenii" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V1", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 6, | |
| "question": "Despre organizațiile non-guvernamentale se poate afirma din punct de vedere sociologic că:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. au luat naștere ca instituții în sistemul politic pentru a exprima o ideologie și o doctrină", | |
| "B. sunt formate din voluntari ce acționează pentru realizarea intereselor unor categorii sociale", | |
| "C. parcurg, ca strategii politice: influențarea puterii, cucerirea puterii și exercitarea acesteia", | |
| "D. constituie instituții sociale care se bazează pe credințe, simboluri, practici religioase" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V1", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 7, | |
| "question": "În procesul de socializare, școala poate fi analizată ca:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. agent al socializării primare, cu un rol deosebit la vârsta adolescenței, fiind constituită din persoane cu același status și valori identice", | |
| "B. agent al socializării primare, ce adaptează metodele de predare-învățare la particularitățile de vârstă sau de personalitate ale copiilor", | |
| "C. agent al socializării secundare, care transmite conținuturi științifice, morale, civice și își propune formarea de atitudini și comportamente dezirabile", | |
| "D. agent al socializării secundare, pentru o colectivitate cu tradiții culturale identice, care are sentimentul identității ca subgrup al societății" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V1", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 8, | |
| "question": "Element caracteristic al statelor democratice, cetățenia, presupune:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. suveranitatea statului respectiv, ca principiu fundamental al funcționării statului-națiune", | |
| "B. asigurarea unor drepturi și îndatoriri comune pentru cei care au statutul de cetățeni", | |
| "C. existența unor simboluri pentru asigurarea sentimentului apartenenței la comunitate", | |
| "D. ansamblul mijloacelor de informare prin intermediul presei, radioului și televiziunii" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V1", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 9, | |
| "question": "Un exemplu de organizație constituită la nivelul societății civile este:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. partidul politic", | |
| "B. parlamentul țării", | |
| "C. societatea comercială", | |
| "D. organizația non-guvernamentală" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V1", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 10, | |
| "question": "Ca element care contribuie la formarea și dezvoltarea personalității, educația nonformală conține:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. activități cu conținut pedagogic specific desfășurate în instituții organizate la nivelul sistemului de învățământ", | |
| "B. activități cu conținut pedagogic care se realizează într-un cadru flexibil, dar organizat, precum cercuri extrașcolare sau concursuri", | |
| "C. influențe pedagogice care sunt exercitate în mod spontan, de la nivelul întregii societăți, precum cele realizate de familie sau mass-media", | |
| "D. activități de educație formală organizate de unități de învățământ preuniversitar, facultăți sau centre de formare și perfecționare" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V1", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 1, | |
| "question": "În situația unui divorț, copilul și părintele alături de care trăiește acesta vor alcătui:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. un grup mediu", | |
| "B. o familie nucleu", | |
| "C. o familie monoparentală", | |
| "D. o familie extinsă" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 2, | |
| "question": "Îndepărtarea sau lipsa de interes a populației din societatea modernă față de normele, învățăturile și practicile religioase ale Bisericii sunt comportamente încadrate în procesul de:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. secularizare subiectivă", | |
| "B. socializare primară", | |
| "C. socializare secundară", | |
| "D. stratificare socială" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 3, | |
| "question": "Partidele politice care au câștigat alegerile și care pot forma Guvernul devin:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. partide de opoziție", | |
| "B. partide formate printr-o mișcare socială", | |
| "C. partide monopoliste", | |
| "D. partide de guvernământ" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 4, | |
| "question": "Crearea condițiilor materiale necesare vieții și dezvoltării membrilor familiei reprezintă:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. funcția de socializare a familiei", | |
| "B. funcția biologică a familiei", | |
| "C. funcția psiho-afectivă a familiei", | |
| "D. funcția economică a familiei" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 5, | |
| "question": "Orientarea pieței în mai multe direcții, între care și asigurarea accesului cetățenilor la standarde mai bune de viață prin servicii sociale, este realizată de:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. statul totalitar", | |
| "B. statul social", | |
| "C. o autocrație", | |
| "D. o monarhie absolută" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 6, | |
| "question": "Entitățile non-profit care au apărut ca o alternativă la instituțiile publice în scopul găsirii unor soluții pentru asigurarea bunăstării sociale sunt:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. partidele politice", | |
| "B. organizațiile non-guvernamentale", | |
| "C. guvernele", | |
| "D. firmele private" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 7, | |
| "question": "Activitățile desfășurate de un elev în cadrul unor cercuri extrașcolare fac parte din:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. educația formală", | |
| "B. educația informală", | |
| "C. educația non-formală", | |
| "D. educația pedagogică școlară" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 8, | |
| "question": "Principiul constituțional care afirmă că statul decide liber în problemele sale interne și externe, nefiind îngrădit în realizarea scopurilor sale de nicio putere, este:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. principiul separării puterilor în stat", | |
| "B. principiul suveranității naționale", | |
| "C. principiul guvernării reprezentative", | |
| "D. principiul supremației constituționale" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 9, | |
| "question": "Un tânăr care își propune să organizeze activități de voluntariat, independente de putere care să vizeze promovarea culturii, recreerii și sănătății își poate înființa:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. o societate cu răspundere limitată", | |
| "B. o întreprindere individuală", | |
| "C. un partid politic conservator", | |
| "D. o organizație non-guvernamentală" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 10, | |
| "question": "Faptul că prin intermediul școlii se transmit valori spirituale preluate pedagogic din toate domeniile cunoașterii umane indică:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. funcția politică a educației", | |
| "B. funcția culturală a educației", | |
| "C. funcția economică a educației", | |
| "D. funcția de exactitate științifică a educației" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V5", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 1, | |
| "question": "Divorțul este un factor care determină apariția:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. familiei extinse", | |
| "B. familiei de origine", | |
| "C. familiei monoparentale", | |
| "D. familiei conjugale" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 2, | |
| "question": "În societatea tradițională, biserica a îndeplinit o funcție de:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. creștere economică", | |
| "B. rezolvare a problemelor morale", | |
| "C. instituție atipică", | |
| "D. planificare a distribuției resurselor" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 3, | |
| "question": "Partidele politice au ca scop specific să obțină:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. sancțiuni informale", | |
| "B. sancțiuni puternice", | |
| "C. puterea politică", | |
| "D. puterea aleatoare" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 4, | |
| "question": "Familia centrată preponderent pe producerea de bunuri în gospodărie pentru autoconsum este:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. familia tradițională", | |
| "B. familia modernă", | |
| "C. uniunea consensuală", | |
| "D. concubinajul" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 5, | |
| "question": "Subordonarea totală a cetățenilor față de stat este o caracteristică a statului:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. democratic", | |
| "B. totalitar", | |
| "C. autoritar", | |
| "D. de drept" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 6, | |
| "question": "Specific pentru activitatea ONG-urilor este că se bazează pe:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. munca involuntară", | |
| "B. munca voluntară", | |
| "C. munca post-voluntară", | |
| "D. munca forțată" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 7, | |
| "question": "În sociologie, familia este considerată un agent de socializare important în:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. socializarea negativă", | |
| "B. educația secundară", | |
| "C. socializarea primară", | |
| "D. educația formală" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 8, | |
| "question": "Statul democratic, în îndeplinirea atribuțiilor sale:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. permite faptele antisociale fără să le sancționeze", | |
| "B. permite respectarea interesului ilicit", | |
| "C. promovează principiul inegalității de șanse", | |
| "D. promovează respectarea drepturilor omului" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 9, | |
| "question": "ONG-urile îndeplinesc funcția de:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. mediere între cetățeni și guvernanți", | |
| "B. mediere între sacru și profan", | |
| "C. mediere între celibatari", | |
| "D. mediere între funcționarii statului" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 10, | |
| "question": "Școala, ca agent de socializare, deține funcția de:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. reproducere biologică a naturii", | |
| "B. reproducere socială a culturii", | |
| "C. reproducere fidelă a dezinformării", | |
| "D. reproducere mecanică a informației" | |
| ], | |
| "year": 2022, | |
| "source": "BAC2022, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 1, | |
| "question": "Grupul de oameni care relaționează datorită unor legături de sânge, mariaj sau adopție reprezintă:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. grupul de prieteni", | |
| "B. grupul de similaritate", | |
| "C. familia", | |
| "D. instituția socială" | |
| ], | |
| "year": 2021, | |
| "source": "BAC2021, V1", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 2, | |
| "question": "Religia se poate defini din punct de vedere sociologic ca:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. un tip de grupare umană în care oamenii nu se cunosc între ei și se întâlnesc întâmplător, pentru perioade scurte de timp", | |
| "B. grupul în care membrii au roluri bine definite și exersate fără a avea un scop comun", | |
| "C. ansamblul de idei împărtășite de o grupare formată din reprezentanți ai puterii politice", | |
| "D. ansamblul credințelor și comportamentelor umane cu privire la ființe, forțe sau puteri sacre sau divine" | |
| ], | |
| "year": 2021, | |
| "source": "BAC2021, V1", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 4, | |
| "question": "Funcția economică a familiei constă în:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. oferirea unui cadru care satisface nevoile emoționale ale omului", | |
| "B. crearea condițiilor materiale necesare vieții și dezvoltării membrilor", | |
| "C. crearea unui loc de manifestare a bucuriilor și a necazurilor", | |
| "D. transmiterea limbii, obiceiurilor, modelelor comportamentale și valorilor sociale" | |
| ], | |
| "year": 2021, | |
| "source": "BAC2021, V1", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 5, | |
| "question": "La nivel macrosocial, rolul religiei constă în:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. modelarea conştiinţei colective", | |
| "B. generarea de probleme sociale", | |
| "C. formarea temperamentului individual", | |
| "D. obţinerea de profit" | |
| ], | |
| "year": 2021, | |
| "source": "BAC2021, V1", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 6, | |
| "question": "ONG-urile se bazează pe:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. obţinerea de profit", | |
| "B. conflicte de interese", | |
| "C. acţiuni de voluntariat", | |
| "D. deţinerea puterii" | |
| ], | |
| "year": 2021, | |
| "source": "BAC2021, V1", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 7, | |
| "question": "Vizita la muzeul de istorie, a unei clase de elevi, pentru completarea cunoștințelor dobândite în cadrul orei de la clasă este o formă de educație:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. non-formală", | |
| "B. informală", | |
| "C. formală", | |
| "D. incorectă" | |
| ], | |
| "year": 2021, | |
| "source": "BAC2021, V1", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 8, | |
| "question": "Principiul guvernării reprezentative, care se regăsește în Constituția multor state moderne, înseamnă:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. acordarea unor drepturi tuturor cetățenilor din stat", | |
| "B. posibilitatea ca statul să decidă liber în probleme interne și externe", | |
| "C. existența unei distribuiri cât mai largi a puterii între mai multe persoane și instituții", | |
| "D. guvernarea de către popor prin reprezentanți aleși" | |
| ], | |
| "year": 2021, | |
| "source": "BAC2021, V1", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 9, | |
| "question": "O persoană care ar dori să sprijine, dezinteresat, dezvoltarea tinerelor talente din sport ar putea să își înființeze:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. un partid politic", | |
| "B. un ONG", | |
| "C. o firmă privată", | |
| "D. un grup primar" | |
| ], | |
| "year": 2021, | |
| "source": "BAC2021, V1", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 10, | |
| "question": "Unul dintre dezavantajele învățământului online este:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. accentul pus pe aplicabilitatea informațiilor achiziționate în timpul orelor de curs", | |
| "B. reducerea comportamentelor violente în rândul elevilor", | |
| "C. interacțiunea slabă dintre elevi, care le afectează relațiile sociale", | |
| "D. accesul facil la resursele educaționale electronice" | |
| ], | |
| "year": 2021, | |
| "source": "BAC2021, V1", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 1, | |
| "question": "În familiile din societățile tradiționale, relațiile dintre părinți și copii erau caracterizate prin:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. democratizarea intensă a raporturilor dintre adulți și copii", | |
| "B. o foarte mare toleranță a părinților față de acțiunile copiilor lor", | |
| "C. autoritate și dominanță părintească asupra copiilor", | |
| "D. libertate extinsă a copiilor privind alegerile legate de carieră" | |
| ], | |
| "year": 2021, | |
| "source": "BAC2021, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 2, | |
| "question": "Religia reprezintă:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. un sistem unitar de credințe și practici cu privire la lucrurile sacre", | |
| "B. o activitate de comunicare interumană desfășurată de către preoți", | |
| "C. un sistem complex de semne, simboluri și reguli lingvistice", | |
| "D. o organizație al cărei obiectiv este cucerirea și influențarea puterii" | |
| ], | |
| "year": 2021, | |
| "source": "BAC2021, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 3, | |
| "question": "Partidele politice de opoziție:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. mențin puterea cât mai mult timp, pentru a beneficia de anumite avantaje", | |
| "B. nu se opun niciodată politicilor propuse de partidele de guvernământ", | |
| "C. susțin politici alternative la inițiativele Guvernului", | |
| "D. au dispărut în totalitate în societatea contemporană" | |
| ], | |
| "year": 2021, | |
| "source": "BAC2021, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 4, | |
| "question": "Funcția psihoafectivă a familiei constă în:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. procrearea și creșterea copiilor", | |
| "B. crearea condițiilor materiale necesare vieții și dezvoltării membrilor", | |
| "C. transmiterea limbii, obiceiurilor, modelelor de comportament și valorilor sociale", | |
| "D. oferirea unui cadru favorabil care satisface nevoile emoționale ale ființei umane" | |
| ], | |
| "year": 2021, | |
| "source": "BAC2021, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 5, | |
| "question": "Constituțiile multor state moderne instituie principiul guvernării reprezentative, care înseamnă:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. posibilitatea ca statul să decidă independent în problemele interne și externe", | |
| "B. existența unei distribuiri largi a puterii între mai multe instituții sau persoane", | |
| "C. acordarea unor drepturi egale tuturor cetățenilor țării", | |
| "D. guvernarea de către popor prin reprezentanți aleși prin vot" | |
| ], | |
| "year": 2021, | |
| "source": "BAC2021, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 6, | |
| "question": "Un absolvent care dorește să devină voluntar în inițiative private pentru rezolvarea unor probleme sociale:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. se poate alătura unui ONG", | |
| "B. își poate deschide propria firmă pentru a obține profit", | |
| "C. se poate angaja într-o instituție a statului pentru a obține un salariu", | |
| "D. nu poate acționa pentru a sprijini grupurile dezavantajate" | |
| ], | |
| "year": 2021, | |
| "source": "BAC2021, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "A" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 7, | |
| "question": "Printre rolurile școlii se numără:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. sporirea interesului elevilor doar pentru analiza trecutului social", | |
| "B. contribuția la formarea personalității și a autonomiei elevilor", | |
| "C. determinarea apariției inegalității de șanse în educație", | |
| "D. blocarea formării iubirii de disciplină, de grup și de instituții sociale" | |
| ], | |
| "year": 2021, | |
| "source": "BAC2021, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 8, | |
| "question": "Statul social urmărește să orienteze piața economică în mai multe direcții, între care și:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. asigurarea evitării principiului separării puterilor în stat", | |
| "B. garantarea unui venit minim indivizilor, pentru a le asigura o supraviețuire decentă", | |
| "C. garantarea delegării de către popor a dreptului de comandă către instituțiile publice", | |
| "D. garantarea existenței unor instituții precum biserica, școala, mass-media, primăria etc" | |
| ], | |
| "year": 2021, | |
| "source": "BAC2021, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "B" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 9, | |
| "question": "O comunitate de persoane care derulează constant activități caritabile își poate legifera, formaliza și eficientiza munca, înființând oficial:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. un grup primar", | |
| "B. un grup informal", | |
| "C. un grup de prieteni", | |
| "D. o organizație non-guvernamentală" | |
| ], | |
| "year": 2021, | |
| "source": "BAC2021, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "D" | |
| }, | |
| { | |
| "question_number": 10, | |
| "question": "Forma de educație pusă în evidență atunci când elevii unei clase merg în vizită la tribunalul din orașul lor pentru a afla mai multe informații despre autoritatea judecătorească este educația:", | |
| "type": "single-choice", | |
| "options": [ | |
| "A. formală", | |
| "B. informală", | |
| "C. non-formală", | |
| "D. familială" | |
| ], | |
| "year": 2021, | |
| "source": "BAC2021, V4", | |
| "subject": "sociology", | |
| "correct_answer": "C" | |
| } | |
| ] |