id int64 1 174k | conversation listlengths 2 6 | language stringclasses 77
values | task stringclasses 18
values | no_of_turns int64 1 3 | evolved_user_prompt stringlengths 6 10.4k ⌀ | output_assistant_reply stringlengths 1 12.1k ⌀ | seed_prompt stringlengths 2 12k ⌀ | task_evol_prompt stringlengths 135 12.1k ⌀ | task_evol_type stringclasses 100
values | evolved_multiturn_prompt listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_type listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_prompt listlengths 1 2 ⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
6,601 | [
{
"role": "user",
"content": "\"स्याल र अंगुर\" शीर्षकमा एउटा काल्पनिक कथा लेख्नुहोस्, जसमा स्यालले अंगुरको लागि आत्मसमर्पण गर्ने यात्रा गर्नु पर्ने छ। कथामा स्यालको अवश्यकता, अंगुरको महत्व र त्यसको प्राप्तिको लागि स्यालको संघर्षलाई समावेश गर्नुहोस्।\n\nAI सहयोगीले विस्तृत र ठोस उत्तर दिनुहुन्छ, जसमा कथाको ... | Nepali | generic | 3 | "स्याल र अंगुर" शीर्षकमा एउटा काल्पनिक कथा लेख्नुहोस्, जसमा स्यालले अंगुरको लागि आत्मसमर्पण गर्ने यात्रा गर्नु पर्ने छ। कथामा स्यालको अवश्यकता, अंगुरको महत्व र त्यसको प्राप्तिको लागि स्यालको संघर्षलाई समावेश गर्नुहोस्।
AI सहयोगीले विस्तृत र ठोस उत्तर दिनुहुन्छ, जसमा कथाको प्रमुख घटनाक्रम, पात्रहरूको विकास र कथाको अन्तिम निष्कर्ष समावेश गर्नुहोस्। | एक दिन, एक छोटो गाउँमा एक स्याल बस्दै थियो। उसले आफ्नो जीवनमा पहिलो पटक एक अंगुरको बेल देखेको थियो। उसले त्यो अंगुरलाई खानको लागि तर्सेको थियो। तर, अंगुर उसको पहुँचबाट बाहिर थियो। उसले अंगुरलाई प्राप्त गर्नको लागि आत्मसमर्पण गर्ने निर्णय गर्यो।
स्यालले आफ्नो यात्रालाई सुरु गर्यो। उसले अंगुरको बेलमा आत्मसमर्पण गर्ने निर्णय गर्दा उसले आफ्नो जीवनको सुरक्षा खतरामा राख्ने बुझेको थियो। तर, उसको इच्छा र आत्मसमर्पणले उसलाई अगाडि बढ्न दिएको थियो।
स्यालले अंगुरको महत्व बुझेको थियो। उसले अंगुरलाई खाने मन गरेको थियो भने पनि, उसले त्यसलाई खानको लागि आत्मसमर्पण गर्ने निर्णय गरेको थियो। उसले अंगुरको महत्व बुझेको थियो, जसले उसलाई अगाडि बढ्न दिएको थियो।
स्यालले अंगुर प्राप्त गर्नको लागि धेरै संघर्ष गर्यो। उसले अंगुरको बेलमा चढ्ने प्रयास गर्दा उसलाई धेरै चोट पुग्यो। तर, उसले कहिले पनि हार नमान्यो। उसले आफ्नो इच्छाशक्ति र साहसले अंगुर प्राप्त गर्न सफल भयो।
अन्तिममा, स्यालले अंगुर प्राप्त गर्न सफल भएको थियो। उसले आफ्नो संघर्ष र आत्मसमर्पणले अंगुर प्राप्त गर्न सफल भएको थियो। उसले अंगुरलाई खाएर आफ्नो भोक शान्त गर्यो।
यस कथाबाट हामीले यो सिक्न सक्छौं कि हाम्रो इच्छाशक्ति र आत्मसमर्पणले हामीलाई हाम्रो लक्ष्य प्राप्त गर्न मद्दत गर्छ। यदि हामीले आफ्नो लक्ष्यको लागि समर्पण गर्न सक्छौं भने, हामीले आफ्नो लक्ष्य प्राप्त गर्न सक्छौं। | "स्याल र अंगुर" शीर्षकमा एउटा काल्पनिक कथा लेख्नुहोस्। | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Nepali.
#Given Prompt#:
"स्याल र अंगुर" शीर्षकमा एउटा काल्पनिक कथा लेख्नुहोस्।
| CONCRETIZE | [
"अब, कृपया तपाईंले लेखेको कथालाई संक्षेपित रूपमा प्रस्तुत गर्नुहोस्, जसमा मुख्य घटनाक्रमहरू, पात्रहरूको विकास र कथाको अन्तिम निष्कर्ष मात्र संग्रहित गरिएको हुन्छ। यसलाई एक ठोस टेक्स्ट फरमाटमा प्रदान गर्नुहोस्।",
"अब 'स्याल र अंगुर' कथाको आधारमा तीन भागको प्रश्न सिर्जना गर्नुहोस्। पहिलो भागमा स्यालको चरित्रको विश्... | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT",
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,602 | [
{
"role": "user",
"content": "Tarjamahkeun kalimah ieu tina basa Sunda kana basa Indonésia:\nPoé Sabtu jeung Minggu nyaéta waktuna keur santai."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Sabtu dan Minggu adalah waktunya untuk bersantai."
}
] | Sundanese | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,603 | [
{
"role": "user",
"content": "ప్ర: \"న్యూ యార్క్ డాల్స్\" అనే పేరుతో ఉన్న వారి సంఘం నుండి పురుషుల గుంపు బహిరంగ స్థలంలో దిగిపోయినపుడు, అది \"మగవారి స్నో స్కీయింగ్ ప్రారంభించింది\" అంటూ అర్థం చేసుకోవచ్చా? ఎంపికలు: - అవును - ఇది చెప్పడం సాధ్యం కాదు - లేదు జవాబు: లేదు ఈ జవాబుకు మనం ఎలా వచ్చామో వివరించండి:"
},... | Telugu | flan_cot | 1 | ప్ర: "న్యూ యార్క్ డాల్స్" అనే పేరుతో ఉన్న వారి సంఘం నుండి పురుషుల గుంపు బహిరంగ స్థలంలో దిగిపోయినపుడు, అది "మగవారి స్నో స్కీయింగ్ ప్రారంభించింది" అంటూ అర్థం చేసుకోవచ్చా? ఎంపికలు: - అవును - ఇది చెప్పడం సాధ్యం కాదు - లేదు జవాబు: లేదు ఈ జవాబుకు మనం ఎలా వచ్చామో వివరించండి: | "న్యూ యార్క్ డాల్స్" అనే పేరుతో ఉన్న పురుషుల గుంపు బహిరంగ స్థలంలో దిగిపోయినపుడు, ఇది "మగవారి స్నో స్కీయింగ్ ప్రారంభించింది" అంటూ అర్థం చేసుకోవచ్చా అనే ప్రశ్నకు "లేదు" అనే జవాబు ఇస్తున్నాను. ప్రశ్నలో ఇవ్వబడిన సమాచారం మరియు వివరణ చాలా అస్పష్టంగా ఉంది. "న్యూ యార్క్ డాల్స్" అంటే ఎందుకు అనేది తెలియదు, అదేవిధంగా "మగవారి స్నో స్కీయింగ్ ప్రారంభించింది" అనే వివరణ అనేది దానికి సంబంధించినదేమో లేదా ప్రత్యక్షంగా తెలియజేయని సంగతిని సూచిస్తుందో తెలియదు. అందువల్ల, ఈ సందర్భంలో మనం ఆ అనుమానాన్ని తనిఖీ చేయలేకపోతున్నాము. | ప్ర: "న్యూ యార్క్ డాల్స్" అనే పేరుతో ఉన్న వారి క్లబ్ నుండి జెంటిల్ మెన్ లు బయలుదేరితే "పురుషులు స్నో స్కీయింగ్ చేస్తున్నారు" అని అర్థం అవుతుందా? ఎంపికలు: - అవును - ఇది చెప్పడం సాధ్యం కాదు - లేదు జవాబు: లేదు ఈ జవాబుకు మనం ఎలా వచ్చామో వివరించండి: | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by including subtle biases or nuances, recognizing and appropriately responding to these can be challenging.
#Given Prompt#:
ప్ర: "న్యూ యార్క్ డాల్స్" అనే పేరుతో ఉన్న వారి క్లబ్ నుండి జెంటిల్ మెన్ లు బయలుదేరితే "పురుషులు స్నో స్కీయింగ్ చేస్తున్నారు" అని అర్థం అవుతుందా? ఎంపికలు: - అవును - ఇది చెప్పడం సాధ్యం కాదు - లేదు జవాబు: లేదు ఈ జవాబుకు మనం ఎలా వచ్చామో వివరించండి: | IMPLICIT_BIAS | null | null | null |
6,604 | [
{
"role": "user",
"content": "Yo lekh ko ek sentence ko saar k ho? Mool kapada ko bhandar haru le sabai jaruri samagri haru boknu parxa. Dherai kapada ko pasal haru le chhutiyeka kapada haru chhutiyeko mulya ma rakhnechhan. Tapaiko mapdanda kamti ma 20.8 cm ra 7.6 cm hunu parxa. Naram ra lachila rubber gada... | Najdi Arabic | generic | 3 | Yo lekh ko ek sentence ko saar k ho? Mool kapada ko bhandar haru le sabai jaruri samagri haru boknu parxa. Dherai kapada ko pasal haru le chhutiyeka kapada haru chhutiyeko mulya ma rakhnechhan. Tapaiko mapdanda kamti ma 20.8 cm ra 7.6 cm hunu parxa. Naram ra lachila rubber gada ra kada rubber bhanda ramro kaam garxa. Tapaile tape lai kichh samma dhyan kendrit garna chahanuhunchha. Saaransh:
Please respond in Nepali transliteration. | Mool kapada ko bhandar haru le sabai jaruri samagri haru boknu parxa, dherai kapada ko pasal haru le chhutiyeka kapada haru chhutiyeko mulya ma rakhnechhan, tapaiko mapdanda kamti ma 20.8 cm ra 7.6 cm hunu parxa, naram ra lachila rubber gada ra kada rubber bhanda ramro kaam garxa, ra tape lai kichh samma dhyan kendrit garna chahanuhunchha. | وش خلاصة الجملة الواحدة للمقال التالي؟ مخزن النسيج الأساسي يجب أن يحمل كل المواد المطلوبة. كثير من محلات الأقمشة ستعرض بقايا الأقمشة بأسعار مخفضة. لازم يكون مقياسك على الاقل 20.8 سم و 7.6 سم. مطاط ناعم و مرن يعمل احسن من مطاط سميك و جامد. انت تريد الشريط ان يكون له بعض الاهتمام. ملخص: | Rewrite the #Given Prompt# as an nepali transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in nepali transliteration.
#Given Prompt#:
وش خلاصة الجملة الواحدة للمقال التالي؟ مخزن النسيج الأساسي يجب أن يحمل كل المواد المطلوبة. كثير من محلات الأقمشة ستعرض بقايا الأقمشة بأسعار مخفضة. لازم يكون مقياسك على الاقل 20.8 سم و 7.6 سم. مطاط ناعم و مرن يعمل احسن من مطاط سميك و جامد. انت تريد الشريط ان يكون له بعض الاهتمام. ملخص:
| TRANSLITERATION | [
"Zyada tafseel mein batan ke kounsi cheezain jaruri hain jab kapada kharidte hain? Har ek item ka specific size aur mawad ka zikar karna.",
"Aam sawal ko jawab sundai, tapaiko soch k ho? Wahale kun tarika apnauna sakchha?"
] | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP",
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,605 | [
{
"role": "user",
"content": "Inona no dikan'ny sns amin'ny fiteny Plateau Malagasy? Azafady, mba hamaly amin'ny fiteny Plateau Malagasy ihany koa."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ny sns dia karazana fitaovana mifandray amin'ny teknolojia sosialy, izay ampiasaina mba hifandray amin'ny olo... | Plateau Malagasy | generic | 1 | Inona no dikan'ny sns amin'ny fiteny Plateau Malagasy? Azafady, mba hamaly amin'ny fiteny Plateau Malagasy ihany koa. | Ny sns dia karazana fitaovana mifandray amin'ny teknolojia sosialy, izay ampiasaina mba hifandray amin'ny olona hafa. Mety ho Facebook, Instagram, Twitter, na sns hafa. Ny dikan'izany dia ny fahafahana mifandray amin'ny olona hafa na dia lavitra aza, mampahafantatra ny vaovao haingana, ary koa mampitombo ny fahafahana mifampiresaka sy mifampizara hevitra.
Ao anatin'ny sns, afaka mandefa hafatra, mizara sary, mandefa rohy, mampiseho ny zava-misy amin'ny fiainanao, ary mifandray amin'ny olona hafa. Ny sns dia manampy antsika hifampiresaka sy hifampizara vaovao amin'ny alalan'ny teknolojia. | Inona ny fanalavana ny sns? | You are a brilliant Plateau Malagasy native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Plateau Malagasy and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Plateau Malagasy dialect. Write the #New Prompt# prompt in Plateau Malagasy.
#Given Prompt#:
Inona ny fanalavana ny sns?
| DIALECT | null | null | null |
6,606 | [
{
"role": "user",
"content": "Hoàn thiện câu sau: Model và bộ chỉ huy của ông ở Osterbeek, gần Arnhem, bị bất ngờ khi quân Đồng minh khởi động Chiến dịch Market Garden vào ngày 17 tháng 9. Hãy trả lời một cách ngắn gọn."
},
{
"role": "assistant",
"content": "là Đại tướng Friedrich Kussin."
},
... | Standard Malay | generic | 2 | Hoàn thiện câu sau: Model và bộ chỉ huy của ông ở Osterbeek, gần Arnhem, bị bất ngờ khi quân Đồng minh khởi động Chiến dịch Market Garden vào ngày 17 tháng 9. Hãy trả lời một cách ngắn gọn. | là Đại tướng Friedrich Kussin. | Apakah maksud "bagai murai dicabut ekor"? | You are a brilliant Standard Malay native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Standard Malay and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Standard Malay dialect. Write the #New Prompt# prompt in Standard Malay.
#Given Prompt#:
Apakah maksud "bagai murai dicabut ekor"?
| DIALECT | [
"{\"follow_up_user_prompt\": \"Hãy mô tả thêm về Chiến dịch Market Garden và tác động của nó đối với quân Đồng minh và quân Đức.\"}"
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,607 | [
{
"role": "user",
"content": "ప్రజాస్వామ్యాన్ని నిర్వచించి, ప్రజాస్వామ్య సుగుణాలను తెలపండి."
},
{
"role": "assistant",
"content": "నిర్వచనాలు:\n1) “ప్రజాస్వామ్యం అంటే ప్రజల యొక్క ప్రజల చేత, ప్రజల కొరకు పరిపాలించే, నిర్వహించబడే ప్రభుత్వం” అని అబ్రహాం లింకన్ పేర్కొన్నాడు.\n\n2) “ప్రభుత్వంలో ప్రతి ... | Telugu | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,608 | [
{
"role": "user",
"content": "Zer da fisikan termodinamika, eta nola ulertzen du energiaren transmisioa eta aldaketa? Mesedez, erantzun euskara dialekto berean."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Termodinamika fisikaren adar bat da, eta bere oinarriak energia, beroa, lana, tenperatura eta pr... | Basque | generic | 2 | Zer da fisikan termodinamika, eta nola ulertzen du energiaren transmisioa eta aldaketa? Mesedez, erantzun euskara dialekto berean. | Termodinamika fisikaren adar bat da, eta bere oinarriak energia, beroa, lana, tenperatura eta presioaren arteko erlazioak aztertzen ditu. Bere helburua sistemak energia nola trukatzen duten eta nola eraldatzen diren ulertzea da.
Termodinamikak energiaren transmisioa eta aldaketa hiru printzipio nagusien bitartez ulertzen du: lehenengo, bigarren eta hirugarren termodinamikaren legeak.
Lehenengo legeak, energia kontserbatu egiten dela esaten du, hau da, ezin da sortu edo suntsitu, soilik bere forma aldatu. Hau da, sistema batek energia berdina izango du hasieran eta amaieran, nahiz eta energia mota ezberdinak trukatu.
Bigarren legeak, energia guztia ez dela erabilgarri izan behar, esaten du. Hau da, sistema bat energia trukatzen duenean, beti gertatuko da energia zati bat ezin dela erabili. Hau da, energia guztia ezin da erabilgarri izan, eta beti gertatuko da energia zati bat "galdu" edo zehazki, desordenara joango dena.
Hirugarren legeak, tenperatura absolutuaren oinarria finkatzen du, hau da, ez dago tenperatura baxuagoa zero absolutuan. Hau da, ezin da energia infinitu bat kendu sistemari.
Beraz, termodinamikak energiaren transmisioa eta aldaketa ulertzen ditu energia kontserbatzea, energia erabilgarriaren muga eta tenperatura absolutuaren oinarria diren hiru printzipioen bitartez. | Zer da fisikan termodinamika, eta nola ulertzen du energiaren transmisioa eta aldaketa? | You are a brilliant Basque native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Basque and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Basque dialect. Write the #New Prompt# prompt in Basque.
#Given Prompt#:
Zer da fisikan termodinamika, eta nola ulertzen du energiaren transmisioa eta aldaketa?
| DIALECT | [
"Termodinamikari buruz gehiago sakontzeko, azaldu zein diren termodinamikaren lege nagusiak eta nola aplikatzen diren eguneroko bizitzako adibideetan. Zein aldaketa interesgarri gerta daitezke energia bero bihurtzen denean eta zein aplikazio praktiko dituzte fenomeno horiek?"
] | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
6,609 | [
{
"role": "user",
"content": "Bir kadının hamile olduğu durumda, vücudunun normal enerji ihtiyaçlarını karşılamak için gerekli olan sürekli beslenme süresini, hamileliğin getirdiği ek enerji ihtiyaçlarını ve bu ihtiyaçların ne kadar süre boyunca karşılanamaması durumunda oluşabilecek olası sağlık sorunların... | Turkish | generic | 2 | Bir kadının hamile olduğu durumda, vücudunun normal enerji ihtiyaçlarını karşılamak için gerekli olan sürekli beslenme süresini, hamileliğin getirdiği ek enerji ihtiyaçlarını ve bu ihtiyaçların ne kadar süre boyunca karşılanamaması durumunda oluşabilecek olası sağlık sorunlarını dikkate alarak, bir kadının hamile olduğu durumda ne kadar süre boyunca aç kalabileceğini araştırın. | Hamilelik döneminde, bir kadının vücudu ekstra enerjiye ihtiyaç duyar. Bu enerji, bebeğin büyümesi ve gelişmesi için gereklidir. Hamile bir kadın, genellikle normal kalori alımının üzerinde yaklaşık 300 ila 500 kalori almalıdır.
Hamilelik döneminde aç kalmak, hem anne hem de bebek için bir dizi sağlık sorununa yol açabilir. Uzun süreli açlık, anne adayının enerji seviyelerini düşürebilir, baş dönmesine, bayılmalara ve genel halsizliğe neden olabilir. Ayrıca, bebeğin büyümesi ve gelişmesi için gerekli olan besin maddelerinin eksikliği, düşük doğum ağırlığı, erken doğum ve gelişim geriliği gibi sorunlara yol açabilir.
Bir kadının ne kadar süre boyunca aç kalabileceği, genel sağlık durumu, hamilelik evresi ve diğer bireysel faktörlere bağlıdır. Ancak, genel olarak, hamile bir kadın birkaç saat boyunca aç kalabilir. Ancak bu, genellikle bir öğün atlandığında veya birkaç saat boyunca yemek yememe durumunda geçerlidir. Uzun süreli açlık, özellikle hamilelik döneminde, kesinlikle önerilmez.
Her durumda, hamile bir kadın her zaman düzenli ve dengeli bir diyet yemeli ve yeterli miktarda sıvı almalıdır. Açlık veya aşırı diyet yapma, hem annenin hem de bebeğin sağlığı için zararlı olabilir. Herhangi bir diyet veya beslenme planı uygulanmadan önce, bir sağlık profesyoneli ile konuşmak her zaman en iyisidir. | Hamile bir kadın kaç saat aç kalabilir? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Turkish.
#Given Prompt#:
Hamile bir kadın kaç saat aç kalabilir?
| INCREASE_REASONING | [
"Önceki talimatınızda araştırdığınız bilgileri özetleyerek, hamile bir kadının aç kalma süresi ve bu durumun neden olabileceği sağlık sorunları hakkında daha ayrıntılı bilgi verin. Ayrıca, bu süre zarfında alınması gereken önlemler ve beslenme önerileri hakkında bilgi sağlayın."
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
6,610 | [
{
"role": "user",
"content": "Jenis pion shogi ada 8, lalu berapa jenis pion othello?\nMohon dijawab dalam transliterasi bahasa Indonesia."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Jenis pion othello ada 2."
},
{
"role": "user",
"content": "次に、同じ質問に対して、優しい先生のような口調で答えてください。"
},
{
... | Japanese | generic | 2 | Jenis pion shogi ada 8, lalu berapa jenis pion othello?
Mohon dijawab dalam transliterasi bahasa Indonesia. | Jenis pion othello ada 2. | 将棋のコマは８種類、ではオセロのコマは何種類でしょう？ | Rewrite the #Given Prompt# as an indonesian transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in indonesian transliteration.
#Given Prompt#:
将棋のコマは８種類、ではオセロのコマは何種類でしょう？
| TRANSLITERATION | [
"次に、同じ質問に対して、優しい先生のような口調で答えてください。"
] | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
6,611 | [
{
"role": "user",
"content": "Граждандык коом бул жумуштун ар бир жактарында кандай өзгөрүүлөр келтирип жатат? Бул жумуштун ар бир жактарында болуп жаткан өзгөрүүлөрдүн толук тизмесин AI жардамчысы берип берсин."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Граждандык коомдун жумушу көпчүлүктөгү адамда... | Kyrgyz | generic | 2 | Граждандык коом бул жумуштун ар бир жактарында кандай өзгөрүүлөр келтирип жатат? Бул жумуштун ар бир жактарында болуп жаткан өзгөрүүлөрдүн толук тизмесин AI жардамчысы берип берсин. | Граждандык коомдун жумушу көпчүлүктөгү адамдардын көн-күндөгү жашоонун ар түрдүү аспекттерине тийиштүү болуп, ар бир жактарында көпчүлүктөгү өзгөрүүлөр келтиребизде. Бул жумуштун ар бир жактарында болуп жаткан өзгөрүүлөрдүн толук тизмесин AI жардамчысы берип берсе, бул болушу мүмкүн эмес, ошондуктан мен эң көп каралган бир нече жактарын көрсөтө алам:
1. Конституциялык өзгөрүүлөр: Граждандык коомдун жумушу, конституциянын жана башка канундардын өзгөрүшүн камтыганда, адамдардын укуктарын жана эркиндиктерин камтыганда жана башка жарашууларды камтыганда көп өзгөрүштөр келтирет.
2. Социалдык өзгөрүүлөр: Граждандык коомдун жумушу, адамдардын социалдык өзгөчүлүктөрүн жана социалдык жарашууларын камтыганда, адамдардын жашоо түрүндөгү өзгөчүлүктөрүн жана социалдык жарашууларын камтыганда көп өзгөрүштөр келтирет.
3. Экономикалык өзгөрүүлөр: Граждандык коомдун жумушу, экономикалык жарашууларды жана экономикалык политикаларды камтыганда, адамдардын жашоо түрүндөгү өзгөчүлүктөрүн жана экономикалык жарашууларын камтыганда көп өзгөрүштөр келтирет.
4. Технологиялык өзгөрүүлөр: Граждандык коомдун жумушу, технологиянын өсүшүн жана технологиянын жашоону өзгөртүүнү камтыганда, адамдардын жашоо түрүндөгү өзгөчүлүктөрүн жана технологиянын жарашууларын камтыганда көп өзгөрүштөр келтирет.
Булардын баары бирге алып, граждандык коомдун жумушу адамдардын көн-күндөгү жашоонун ар түрдүү аспекттерине өзгөчүлүктөр келтирет. | Граждандык коом бул... | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Kyrgyz.
#Given Prompt#:
Граждандык коом бул...
| CONCRETIZE | [
"Азыр бул жумуштун ар бир жактарында болуп жаткан өзгөрүүлөрдүн толук тизмесин JSON форматында бериңиз. Бул тизме жактын аты, өзгөрүүнүн түрү жана өзгөрүүнүн көрсөтүлүшүн камтыйт жаткан объекттерден турат."
] | [
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,612 | [
{
"role": "user",
"content": "အသက် ၃၅ အထက်ရှိသူများအတွက် ကိုယ်ဝန်ဆောင်ခြင်းနှင့် ပတ်သက်ပြီး အခြေခံအချက်အလက်များကို သတိထားရန် အလိုအလျောက် ဘာတွေဖြစ်နိုင်ပါသလဲ။ အသက် ၃၅ကျော်ရင် ကိုယ်ဝန်ဆောင်မရနိုင်ဘူး ဆိုတာဟုတ်ပါသလား။ အသက် ၃၅ အထက်ရှိသူများအတွက် ကိုယ်ဝန်ဆောင်ခြင်းကို ကျန်းမာရေးနှင့် ဘယ်လို ချိတ်ဆက်နိုင်သလဲ။\n\n... | Burmese | generic | 1 | အသက် ၃၅ အထက်ရှိသူများအတွက် ကိုယ်ဝန်ဆောင်ခြင်းနှင့် ပတ်သက်ပြီး အခြေခံအချက်အလက်များကို သတိထားရန် အလိုအလျောက် ဘာတွေဖြစ်နိုင်ပါသလဲ။ အသက် ၃၅ကျော်ရင် ကိုယ်ဝန်ဆောင်မရနိုင်ဘူး ဆိုတာဟုတ်ပါသလား။ အသက် ၃၅ အထက်ရှိသူများအတွက် ကိုယ်ဝန်ဆောင်ခြင်းကို ကျန်းမာရေးနှင့် ဘယ်လို ချိတ်ဆက်နိုင်သလဲ။
AI ကိုယ်စားလှယ်ကြီးရေးကို အသက် ၃၅ အထက်ရှိသူများအတွက် ကိုယ်ဝန်ဆောင်ခြင်းနှင့် ပတ်သက်ပြီး အခြေခံအချက်အလက်များကို သတိထားရန် အလိုအလျောက် ဘာတွေဖြစ်နိုင်ပါသလဲ။ အသက် ၃၅ အထက်ရှိသူများအတွက် ကိုယ်ဝန်ဆောင်ခြင်းကို ကျန်းမာရေးနှင့် ဘယ်လို ချိတ်ဆက်နိုင်သလဲ ဆိုတာကို အသေးစိတ်ဖော်ပြပေးပါ။ | အသက် ၃၅ အထက်ရှိသူများအတွက် ကိုယ်ဝန်ဆောင်ခြင်းနှင့် ပတ်သက်ပြီး အခြေခံအချက်အလက်များကို သတိထားရန် အလိုအလျောက် ဘာတွေဖြစ်နိုင်ပါသလဲ ဆိုတာကို အသေးစိတ်ဖော်ပြပေးပါ။
1. အသက် ၃၅ အထက်ရှိသူများအတွက် ကိုယ်ဝန်ဆောင်ခြင်းကို ကျန်းမာရေးနှင့် ဘယ်လို ချိတ်ဆက်နိုင်သလဲ ဆိုတာကို အသေးစိတ်ဖော်ပြပေးပါ။
အသက် ၃၅ အထက်ရှိသူများအတွက် ကိုယ်ဝန်ဆောင်ခြင်းသည် မည်သည့်အချက်မှန်းမှ မရှိသေးပါဘူး။ ဒီအချက်ကို ကျန်းမာရေးနှင့် ချိတ်ဆက်နိုင်ပါတယ်။ အသက် ၃၅ အထက်ရှိသူများအတွက် ကိုယ်ဝန်ဆောင်ခြင်းကို ကျန်းမာရေးနှင့် ဘယ်လို ချိတ်ဆက်နိုင်သလဲ ဆိုတာကို အသေးစိတ်ဖော်ပြပေးပါ။
အသက် ၃၅ အထက်ရှိသူများအတွက် ကိုယ်ဝန်ဆောင်ခြင်းသည် မည်သည့်အချက်မှန်းမှ မရှိသေးပါဘူး။ ဒီအချက်ကို ကျန်းမာရေးနှင့် ချိတ်ဆက်နိုင်ပါတယ်။ အသက် ၃၅ အထက်ရှိသူများအတွက် ကိုယ်ဝန်ဆောင်ခြင်းကို ကျန်းမာရေးနှင့် ဘယ်လို ချိတ်ဆက်နိုင်သလဲ ဆိုတာကို အသေးစိတ်ဖော်ပြပေးပါ။
အသက် ၃၅ အထက်ရှိသူများအတွက် ကိုယ်ဝန်ဆောင်ခြင်းသည် မည်သည့်အချက်မှန်းမှ မရှိသေးပါဘူး။ ဒီအချက်ကို ကျန်းမာရေးနှင့် ချိတ်ဆက်နိုင်ပါတယ်။ အသက် ၃၅ အထက်ရှိသူများအတွက် ကိုယ်ဝန်ဆောင်ခြင်းကို ကျန်းမာရေးနှင့် ဘယ်လို ချိတ်ဆက်နိုင်သလဲ ဆိုတာကို အသေးစိတ်ဖော်ပြပေးပါ။
အသက် ၃၅ အထက်ရှိသူများအတွက် ကိုယ်ဝန်ဆောင်ခြင်းသည် မည်သည့်အချက်မှန်းမှ မရှိသေးပါဘူး။ ဒီအချက်ကို ကျန်းမာရေးနှင့် ချိတ်ဆက်နိုင်ပါတယ်။ အသက် ၃၅ အထက်ရှိသူများအတွက် ကိုယ်ဝန်ဆောင်ခြင်းကို ကျန်းမာရေးနှင့် ဘယ်လို ချိတ်ဆက်နိုင်သလဲ ဆိုတာကို အသေးစိတ်ဖော်ပြပေးပါ။ | အသက် ၃၅ အထက် ကိုယ်ဝန်ဆောင်တဲ့အခါ ဘာတွေဖြစ်နိုင်ပါသလဲ။ ဘာတွေ သတိထားဖို့ လိုအပ်ပါသလဲ။ အသက် ၃၅ကျော်ရင် ကိုယ်ဝန်မရနိုင်ဘူး ဆိုတာဟုတ်ပါသလား။ | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Burmese.
#Given Prompt#:
အသက် ၃၅ အထက် ကိုယ်ဝန်ဆောင်တဲ့အခါ ဘာတွေဖြစ်နိုင်ပါသလဲ။ ဘာတွေ သတိထားဖို့ လိုအပ်ပါသလဲ။ အသက် ၃၅ကျော်ရင် ကိုယ်ဝန်မရနိုင်ဘူး ဆိုတာဟုတ်ပါသလား။
| CONCRETIZE | null | null | null |
6,613 | [
{
"role": "user",
"content": "इतिहासाच्या क्षेत्रातील खालीलपैकी कोणत्या घटना या वर्गात असेल?\nA. स्वतंत्रता संग्राम\nB. वनस्पती विज्ञान \nC. गणिताची समस्या\nD. खगोलशास्त्राची घटना\n\n#Model's Response#:\nसही उत्तर आहे A. स्वतंत्रता संग्राम. \nस्वतंत्रता संग्राम हे इतिहासाच्या घटना असलेल्या भारतीय इतिहासाच्य... | Marathi | mintaka | 2 | इतिहासाच्या क्षेत्रातील खालीलपैकी कोणत्या घटना या वर्गात असेल?
A. स्वतंत्रता संग्राम
B. वनस्पती विज्ञान
C. गणिताची समस्या
D. खगोलशास्त्राची घटना
#Model's Response#:
सही उत्तर आहे A. स्वतंत्रता संग्राम.
स्वतंत्रता संग्राम हे इतिहासाच्या घटना असलेल्या भारतीय इतिहासाच्या महत्त्वाच्या घटनेचे एक भाग आहे, ज्यामुळे भारत स्वतंत्र झाले. तरीही, वनस्पती विज्ञान, गणिताची समस्या, आणि खगोलशास्त्र या इतर विषयांची घटना इतिहासाच्या वर्गात सामाविष्ट केलेल्या नाहीत. | A. स्वतंत्रता संग्राम | या वर्गातल्या सामान्य माहितीचे उदाहरण द्या: इतिहास | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking multiple choice question based upon the given article, where the choices are from the article itself. Finally ask the model to respond with the correct choice and explain the decision.
#Given Prompt#:
या वर्गातल्या सामान्य माहितीचे उदाहरण द्या: इतिहास | MULTICHOICE_QUESTIONS | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"स्वतंत्रता संग्रामाबद्दल अधिक माहिती द्या, विशेषतः भारतातील मुख्य व्यक्तींच्या भूमिकेबद्दल.\"\n}"
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
6,614 | [
{
"role": "user",
"content": "السؤال: شنو هي بيعة الرضوان؟\nالجواب: الرجاء الرد بالدارجة المغربية."
},
{
"role": "assistant",
"content": "بيعة الرضوان هي البيعة اللي خداها النبي محمد صلى الله عليه وسلم من أصحابو في السنة السادسة للهجرة، وهادشي وقع وهم كينوا في طريقهم للحج، بعد ما توقفوا عند الحد... | Moroccan Arabic | generic | 2 | السؤال: شنو هي بيعة الرضوان؟
الجواب: الرجاء الرد بالدارجة المغربية. | بيعة الرضوان هي البيعة اللي خداها النبي محمد صلى الله عليه وسلم من أصحابو في السنة السادسة للهجرة، وهادشي وقع وهم كينوا في طريقهم للحج، بعد ما توقفوا عند الحديبية. النبي خاف على عمرو بن العاص، اللي كان مرسلو لمكة، فقرر ياخد البيعة من أصحابو على الموت. والله وعد النبي بأنه راضي عن اللي بايعو، ولهاد السبب سميت هاد البيعة ببيعة الرضوان. | السؤال: ما هي بيعة الرضوان؟ | You are a brilliant Moroccan Arabic native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Moroccan Arabic and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Moroccan Arabic dialect. Write the #New Prompt# prompt in Moroccan Arabic.
#Given Prompt#:
السؤال: ما هي بيعة الرضوان؟
| DIALECT | [
"دابا، قدر تعاود ليا شي تفاصيل من اللي قلتي ليا ف الجواب ديالك على السؤال ديال بيعة الرضوان؟"
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
6,615 | [
{
"role": "user",
"content": "Siapa penulis dari \"Harry Potter\"?\n\nMohon berikan jawaban Anda dalam transliterasi bahasa Indonesia."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Penulis dari \"Harry Potter\" adalah J.K. Rowling."
},
{
"role": "user",
"content": "{\n \"follow_up_user_p... | Simplified Chinese | generic | 2 | Siapa penulis dari "Harry Potter"?
Mohon berikan jawaban Anda dalam transliterasi bahasa Indonesia. | Penulis dari "Harry Potter" adalah J.K. Rowling. | 《本草纲目》的作者是 ？ | Rewrite the #Given Prompt# as an indonesian transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in indonesian transliteration.
#Given Prompt#:
《本草纲目》的作者是 ？
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"请列出“哈利波特”系列中的所有书目，并注明每一本书的出版日期。\"\n}"
] | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,616 | [
{
"role": "user",
"content": "\"Phukwi le bobedi le fetoga molaodi, phukwi le bohlano le fa diaparo\", ka gare ga tšona \"Phukwi le bobedi le fetoga molaodi\" e bolela eng?\nKa kopo, araba ka go fetolela go Northern Sotho."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"Phukwi le bobedi le fetoga molao... | Simplified Chinese | generic | 2 | "Phukwi le bobedi le fetoga molaodi, phukwi le bohlano le fa diaparo", ka gare ga tšona "Phukwi le bobedi le fetoga molaodi" e bolela eng?
Ka kopo, araba ka go fetolela go Northern Sotho. | "Phukwi le bobedi le fetoga molaodi" e ka fetolelwa go re "Phefo ya bobedi e fetoga e le molaodi". E bolela gore se sengwe se se dirwago ka bobedi, se ka fetoga se sa rategege. | “七月流火，九月授衣”，其中“七月流火”指的是？ | Rewrite the #Given Prompt# as an northern sotho transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in northern sotho transliteration.
#Given Prompt#:
“七月流火，九月授衣”，其中“七月流火”指的是？
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"请解释这句中文谚语的含义：'塞翁失马，焉知非福'\"\n}"
] | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,617 | [
{
"role": "user",
"content": "हामीसम्म भाइरस कसरी पुग्छ?\nPlease respond in Nepali transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Bhairus haru vibhinn srotbata hami samma pugna sakchhan. \n\n1. Sasparsa: Bhairus haru vyakti dekhi vyakti samma sparsha, chumban, athawa anya sharirik sampa... | Serbian | generic | 1 | हामीसम्म भाइरस कसरी पुग्छ?
Please respond in Nepali transliteration. | Bhairus haru vibhinn srotbata hami samma pugna sakchhan.
1. Sasparsa: Bhairus haru vyakti dekhi vyakti samma sparsha, chumban, athawa anya sharirik samparka dwara failna sakchhan.
2. Chhuan: Bhairus le sankramit vyakti le chhuako athawa chhune samagri, jastai ki doko, kagaj, vastra, adi, dwara failna sakchhan.
3. Hava: Bhairus le hava dwara pani thopa, khokna, khasna, athawa pradushit hava dwara failna sakchhan.
4. Kira: Keetanu sankramit kira, jastai ki machhar, dwara bhairus failna sakchhan.
5. Khana Pina: Ashuddha khana athawa pani bata pani bhairus failna sakchhan.
6. Janasankhya: Vyakti ko sankhya dherai bhayeko thau ma bhairus haru chito failna sakchhan.
Yi sabai tarika bata bhairus hami samma pugna sakchhan. Tesaile, swasthya ra suchana ko lagi srot haru bata jankari linu ra surakshit rahanu jaruri chha. | Како долази вирус до нас? | Rewrite the #Given Prompt# as an nepali transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in nepali transliteration.
#Given Prompt#:
Како долази вирус до нас?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,618 | [
{
"role": "user",
"content": "Real Madrid e FC Porto sathe Danilo ne agami season mate sign karva mate ek karar thayu che. 23 varsh na aa rakshak khiladi La Liga na giganto sathe jodashe, jenu karar 30 june, 2021 sudhi chalse. Danilo e haju sudhi potana desh mate 14 matches jitela che. E Santiago Bernabeu m... | Danish | generic | 1 | Real Madrid e FC Porto sathe Danilo ne agami season mate sign karva mate ek karar thayu che. 23 varsh na aa rakshak khiladi La Liga na giganto sathe jodashe, jenu karar 30 june, 2021 sudhi chalse. Danilo e haju sudhi potana desh mate 14 matches jitela che. E Santiago Bernabeu mate sthanantar karva mate majbooti thi jodashe. E na aagami aagaman Real ne vartaman full back Dani Carvajal ane Alvaro Arbeloa mate pratishpardha aapase.
Gujarati transliteration ma javab aapo. | Real Madrid ane FC Porto dvara Danilo ni signing mate ek agreement thayu che aagami season mate. Aa 23 varsh na defender La Liga na giganto sathe judashe, jemno contract 30 june, 2021 sudhi chalse. Danilo e haju sudhi potana desh mate 14 matches jitela che. E Santiago Bernabeu mate sthanantar karva mate majbooti thi judashe. E na aagami aagaman Real ne vartaman full back Dani Carvajal ane Alvaro Arbeloa mate pratishpardha aapase. | Artikel: Real Madrid har indgået en aftale med FC Porto om at signere Danilo til næste sæson. Den 23-årige forsvarsspiller slutter sig til La Liga-giganterne på en aftale indtil 30. juni 2021, blev det annonceret tirsdag aften. Danilo, der startede begge af Brasiliens seneste internationale vinder mod Frankrig og Chile - har vundet 14 kampe for sit land indtil videre. Real Madrid har indgået en aftale om at få Danilo fra Porto til næste sæson. Den engelske forsvarsspiller har i de seneste måneder været stærkt forbundet med en flytning til Santiago Bernabeu, og den 25. marts indrømmede han, at han var smigret af spekulationerne om, at han var forbundet med de europæiske mesterskaber. "Jeg lever et fantastisk øjeblik med Porto", sagde han til den spanske avis AS. Det gør mig glad, at en stor klub som Madrid er interesseret i mig. Når sæsonen er slut, sætter jeg mig ned med Porto og vi beslutter, hvad der er bedst for mig og dem. Efter at have gennembrudt i den brasilianske side America Mineiro sluttede han sig til indenlandske rivaler Santos i 2010, hvor han hjalp dem med at vinde Copa Libertadores et år senere. Den 23-årige (til højre) vil slutte sig til Real Madrid på en aftale indtil den 30. juni 2021, blev det annonceret tirsdag aften. Hans præstationer med de sydamerikanske giganter hjalp ham med at få en flytning til Porto i 2012. I løbet af sin tid på Estadio do Dragao har han vundet to portugisiske liga titler og to Super Cups til dato. Den atletiske forsvarsspiller har også smagt succes på internationalt plan, hvor han var en del af Brasiliens triumferende side ved Under 20 World Cup i 2011. Hans forestående ankomst til Real vil give konkurrence til nuværende fulde ryg Dani Carvajal og Alvaro Arbeloa i den position. Danilo (til højre) har vundet 14 landskampe for Brasilien - hans seneste kom i deres 1-0 sejr over Chile på søndag.
Kortfattet version: | Rewrite the #Given Prompt# as an gujarati transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in gujarati transliteration.
#Given Prompt#:
Artikel: Real Madrid har indgået en aftale med FC Porto om at signere Danilo til næste sæson. Den 23-årige forsvarsspiller slutter sig til La Liga-giganterne på en aftale indtil 30. juni 2021, blev det annonceret tirsdag aften. Danilo, der startede begge af Brasiliens seneste internationale vinder mod Frankrig og Chile - har vundet 14 kampe for sit land indtil videre. Real Madrid har indgået en aftale om at få Danilo fra Porto til næste sæson. Den engelske forsvarsspiller har i de seneste måneder været stærkt forbundet med en flytning til Santiago Bernabeu, og den 25. marts indrømmede han, at han var smigret af spekulationerne om, at han var forbundet med de europæiske mesterskaber. "Jeg lever et fantastisk øjeblik med Porto", sagde han til den spanske avis AS. Det gør mig glad, at en stor klub som Madrid er interesseret i mig. Når sæsonen er slut, sætter jeg mig ned med Porto og vi beslutter, hvad der er bedst for mig og dem. Efter at have gennembrudt i den brasilianske side America Mineiro sluttede han sig til indenlandske rivaler Santos i 2010, hvor han hjalp dem med at vinde Copa Libertadores et år senere. Den 23-årige (til højre) vil slutte sig til Real Madrid på en aftale indtil den 30. juni 2021, blev det annonceret tirsdag aften. Hans præstationer med de sydamerikanske giganter hjalp ham med at få en flytning til Porto i 2012. I løbet af sin tid på Estadio do Dragao har han vundet to portugisiske liga titler og to Super Cups til dato. Den atletiske forsvarsspiller har også smagt succes på internationalt plan, hvor han var en del af Brasiliens triumferende side ved Under 20 World Cup i 2011. Hans forestående ankomst til Real vil give konkurrence til nuværende fulde ryg Dani Carvajal og Alvaro Arbeloa i den position. Danilo (til højre) har vundet 14 landskampe for Brasilien - hans seneste kom i deres 1-0 sejr over Chile på søndag.
Kortfattet version:
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,619 | [
{
"role": "user",
"content": "The article discusses the process of solving a simple linear equation, using the example of the equation 11 = 3 - 7x. The author explains the steps of first isolating the variable term by subtracting constants from both sides of the equation, then dividing both sides by the coe... | Kirghiz | cross_summarization | 1 | The article discusses the process of solving a simple linear equation, using the example of the equation 11 = 3 - 7x. The author explains the steps of first isolating the variable term by subtracting constants from both sides of the equation, then dividing both sides by the coefficient of the variable to solve for "x". Another equation, x/5 + 7 = -3, is solved in a similar manner. The article emphasizes the importance of using arithmetic operations correctly and systematically to solve such equations. | Solving a simple linear equation involves using basic arithmetic operations systematically to find the value of the variable. The process is illustrated below using the equation 11 = 3 - 7x.
Step 1: Isolate the variable term. To do this, subtract 3 from both sides of the equation. This gives: 11 - 3 = 3 - 3 - 7x, which simplifies to 8 = -7x.
Step 2: Solve for "x" by dividing both sides of the equation by the coefficient of the variable. In this case, the coefficient of "x" is -7. So, divide both sides of the equation by -7: 8 / -7 = -7x / -7. This gives: x = -8/7.
The solution to the equation 11 = 3 - 7x is x = -8/7.
The second equation, x/5 + 7 = -3, can be solved in a similar manner.
Step 1: Subtract 7 from both sides to isolate the variable term: x/5 + 7 - 7 = -3 - 7, which simplifies to x/5 = -10.
Step 2: Multiply both sides by 5 to solve for "x": 5*(x/5) = 5*(-10), which gives: x = -50.
The solution to the equation x/5 + 7 = -3 is x = -50.
It is important to remember to perform the same operation to both sides of the equation to maintain equality. Incorrectly applying arithmetic operations can lead to incorrect solutions. Therefore, it is crucial to use arithmetic operations correctly and systematically in the process of solving simple linear equations. | Бул макаланы бир сүйлөм менен кыскача айтып бергиле. Силер эки баскычтуу теңдемени оң жагындагы өзгөрмөлүү менен чече аласыңар. Аны бөлүп карайбыз, бизде дагы эле ошол эле жооп болот. Келгиле 11 = 3 - 7х деп эсептейли Аны чечүү үчүн, эң алгач ар бир константаны бириктиребиз, теңдеменин эки четинен тең 3тү кемитебиз. Демек, биз эки тарапты тең -7ге бөлүшүбүз керек анда биз "х"ти алабыз Мына бул кантип жасалат: 11 = 3 - 7x = 11 - 3 = 3 - 3 - 7x = 8 = - 7x = 8/-7 = -7/7x -8/7 = x же -1.14 = x Теңдеменин бул түрүн чечүү принциби бирдей: константаларды бириктирүү үчүн арифметиканы колдонуңуз, өзгөрмөлүү мүчөсүн бөлүп алыңыз, андан кийин өзгөрмөлүү мүчөсү жок өзгөрмөлүүсүн бөлүп алыңыз. Эгер бизде x/5 + 7 = - 3 теңдемеси болсо, Биринчи нерсе, биз эки тараптан тең 7ни кемитебиз, башкача айтканда, биз эки жакты тең 5ке көбөйтөбүз, ошондо биз "х"ти табабыз. Бул кантип иштейт: х/5 + 7 = -3 = (х/5 + 7) - 7 = -3 - 7 = х/5 = -10 х/5 * 5 = -10 * 5 х = -50 Кыскача маалымат: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by incorporating bias or personal opinion as it greatly complicates the summarization process as the summarizer needs to remain neutral and objective..
#Given Prompt#:
Бул макаланы бир сүйлөм менен кыскача айтып бергиле. Силер эки баскычтуу теңдемени оң жагындагы өзгөрмөлүү менен чече аласыңар. Аны бөлүп карайбыз, бизде дагы эле ошол эле жооп болот. Келгиле 11 = 3 - 7х деп эсептейли Аны чечүү үчүн, эң алгач ар бир константаны бириктиребиз, теңдеменин эки четинен тең 3тү кемитебиз. Демек, биз эки тарапты тең -7ге бөлүшүбүз керек анда биз "х"ти алабыз Мына бул кантип жасалат: 11 = 3 - 7x = 11 - 3 = 3 - 3 - 7x = 8 = - 7x = 8/-7 = -7/7x -8/7 = x же -1.14 = x Теңдеменин бул түрүн чечүү принциби бирдей: константаларды бириктирүү үчүн арифметиканы колдонуңуз, өзгөрмөлүү мүчөсүн бөлүп алыңыз, андан кийин өзгөрмөлүү мүчөсү жок өзгөрмөлүүсүн бөлүп алыңыз. Эгер бизде x/5 + 7 = - 3 теңдемеси болсо, Биринчи нерсе, биз эки тараптан тең 7ни кемитебиз, башкача айтканда, биз эки жакты тең 5ке көбөйтөбүз, ошондо биз "х"ти табабыз. Бул кантип иштейт: х/5 + 7 = -3 = (х/5 + 7) - 7 = -3 - 7 = х/5 = -10 х/5 * 5 = -10 * 5 х = -50 Кыскача маалымат: | PERSONAL_OPINION | null | null | null |
6,620 | [
{
"role": "user",
"content": "Tubaga kini nga labi pang komplikadong pangutana: Unsa ang ulohan sa pinakabag-o pang libro ni James Scurlock, ug kinsa ang iyang kauban sa pag-tukod sa kompaniya nga gipangutana sa maong libro?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Sa akong nahibal-an hangtod sa O... | Cebuano | hotpotqa | 1 | Tubaga kini nga labi pang komplikadong pangutana: Unsa ang ulohan sa pinakabag-o pang libro ni James Scurlock, ug kinsa ang iyang kauban sa pag-tukod sa kompaniya nga gipangutana sa maong libro? | Sa akong nahibal-an hangtod sa Oktubre 2021, wala ko'y impormasyon bahin sa pinakabag-ong libro ni James Scurlock. Kung adunay ka espesipikong petsa o dugang mga detalye, palihug ipahibalo kini aron makatabang ko pag-ayo. Apan, kung ang imong pangutana mohisgot sa iyang bantog nga libro "King Larry: The Life and Ruins of a Billionaire Genius," kini naghisgot sa kinabuhi ni Larry Hillblom, ang co-founder sa DHL. | Tubaga kini nga komplikadong pangutana: Ang ulohan sa pinakabag-o pang libro ni James Scurlock maoy ka-founder sa unsang kompaniya? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by combining multiple facts thus making the question more complex and requiring combining multiple facts to answer correctly.
#Given Prompt#:
Tubaga kini nga komplikadong pangutana: Ang ulohan sa pinakabag-o pang libro ni James Scurlock maoy ka-founder sa unsang kompaniya? | COMBINE_FACTS | null | null | null |
6,621 | [
{
"role": "user",
"content": "1. Tên con rùa không phải là gì?\n2. Cô ấy không bao nhiêu tuổi?\n3. Chuyện gì không xảy ra với cô ấy?\n4. Cô ấy không bị tấn công bằng cách nào?\n5. Chuột không tấn công những con rùa thường xuyên phải không?\n6. Cô ấy không có chủ nhân phải không?\n7. Ai không sở hữu cô ấy?\n... | Vietnamese | flan_coqa | 1 | 1. Tên con rùa không phải là gì?
2. Cô ấy không bao nhiêu tuổi?
3. Chuyện gì không xảy ra với cô ấy?
4. Cô ấy không bị tấn công bằng cách nào?
5. Chuột không tấn công những con rùa thường xuyên phải không?
6. Cô ấy không có chủ nhân phải không?
7. Ai không sở hữu cô ấy?
8. Chuyện gì không xảy ra sau khi vụ tấn công được phát hiện?
9. Họ không đưa cô ấy đến bác sĩ thú y phải không?
10. Bác sĩ thú y không thiết kế lốp xe phải không?
11. Ai không thiết kế lốp xe?
12. Ai không phải là người thiết kế lốp xe?
13. Người đó không bao nhiêu tuổi? | Những câu hỏi này đều là câu hỏi phủ định và cần cung cấp thông tin cụ thể để có thể trả lời chính xác. Tuy nhiên, do không có bất kỳ thông tin nào được cung cấp nên không thể trả lời được. | Một con rùa 90 tuổi đang chạy gấp đôi tốc độ bình thường sau khi được trang bị một bộ bánh xe. Con vật, được gọi là bà T, đã phải đối mặt với một tương lai khủng khiếp sau khi mất cả hai chân trước của mình trong một cuộc tấn công chuột trong khi cô ấy đang ngủ vào mùa đông, nhưng chủ sở hữu của cô ấy dán bánh xe vào vỏ của cô ấy. Chủ sở hữu Jude Ryder nói: "Cô ấy chạy gấp đôi tốc độ trước đây, cô ấy dùng chân sau để tự đẩy mình và có vẻ khá hạnh phúc". Người chủ 58 tuổi đã ngạc nhiên khi cô đi kiểm tra con vật cưng yêu quý của mình vào tháng trước và thấy chân trước của cô đã bị ăn trong cuộc tấn công chuột. Bác sĩ thú y địa phương đã cố gắng hết sức để cứu bà T. Nhưng ông sợ rằng con rùa sẽ không thể sống sót nếu không có khả năng di chuyển. Sau khi trả 1.000 bảng cho việc điều trị, bà Ryder đã tìm đến con trai Dale để được giúp đỡ. Dale thiết kế bánh xe trước và sử dụng nhựa để thêm chúng vào phía trước của vỏ. Bà Ryder nói: "Cô thích chúng ngay lập tức, nhưng cô phải học cách quay lại và dừng lại. Cô ấy có thể tăng tốc tốt, nhanh hơn nhiều so với trước đây. Bà T vẫn còn khá trẻ đối với một con rùa. Cô ấy có thể sống thêm 50 năm nữa. Thỉnh thoảng cô ấy chỉ cần một bộ lốp mới". Khi bà T 60 tuổi, bà được mua làm thú cưng cho Dale, một cậu bé 8 tuổi. Nó thích chạy vui vẻ trong vườn của bà Ryder vào mùa xuân và mùa hè. Khi mùa đông đến, bà T ngủ trong khu vườn. Một con chuột vào tháng trước và cắn cả hai chân trước của cô ấy. Bà Ryder nói: "Chúng tôi sợ bà chắc chắn sẽ chết, nhưng chiếc xe mới của bà đã cứu mạng bà. Cô ấy có thể chạy trong vườn một lần nữa và chúng tôi luôn có thể tìm thấy cô ấy bởi vì cô ấy để lại dấu chân rất kỳ lạ đằng sau bất cứ nơi nào cô ấy đi. " Chuột tấn công rùa không phải là điều bất thường xung quanh chúng ta - vào năm 2013 con rùa già nhất của Anh đã chết sau một cuộc tấn công của chuột. Con rùa tên là Thomas đã 130 tuổi khi bị cắn tại nhà của nó ở Guernsey. Anh ta đã dùng thuốc kháng sinh mạnh trong 5 ngày, nhưng vết thương đã bị nhiễm trùng đến mức chủ nhân của anh ta không còn lựa chọn nào khác ngoài việc cho anh ta ngủ. Một. Tên con rùa là gì? 2. Cô ấy bao nhiêu tuổi? 3. Chuyện gì đã xảy ra với cô ấy? 4. bằng cách nào? 5. Những con rùa có thường bị chuột tấn công? 6 người. Cô ấy có chủ nhân không? 7. ai sở hữu nó? 8. Chuyện gì xảy ra sau khi vụ tấn công được phát hiện? 9. Họ đã đưa cô ấy đến bác sĩ thú y chưa? Mười. Bác sĩ thú y thiết kế lốp xe? Mười một. Ai làm vậy? 12 tuổi. Ai đó? 13 tuổi. Cậu ấy bao nhiêu tuổi? Cung cấp một danh sách các câu trả lời được đánh số. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking negative questions in the same language that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
Một con rùa 90 tuổi đang chạy gấp đôi tốc độ bình thường sau khi được trang bị một bộ bánh xe. Con vật, được gọi là bà T, đã phải đối mặt với một tương lai khủng khiếp sau khi mất cả hai chân trước của mình trong một cuộc tấn công chuột trong khi cô ấy đang ngủ vào mùa đông, nhưng chủ sở hữu của cô ấy dán bánh xe vào vỏ của cô ấy. Chủ sở hữu Jude Ryder nói: "Cô ấy chạy gấp đôi tốc độ trước đây, cô ấy dùng chân sau để tự đẩy mình và có vẻ khá hạnh phúc". Người chủ 58 tuổi đã ngạc nhiên khi cô đi kiểm tra con vật cưng yêu quý của mình vào tháng trước và thấy chân trước của cô đã bị ăn trong cuộc tấn công chuột. Bác sĩ thú y địa phương đã cố gắng hết sức để cứu bà T. Nhưng ông sợ rằng con rùa sẽ không thể sống sót nếu không có khả năng di chuyển. Sau khi trả 1.000 bảng cho việc điều trị, bà Ryder đã tìm đến con trai Dale để được giúp đỡ. Dale thiết kế bánh xe trước và sử dụng nhựa để thêm chúng vào phía trước của vỏ. Bà Ryder nói: "Cô thích chúng ngay lập tức, nhưng cô phải học cách quay lại và dừng lại. Cô ấy có thể tăng tốc tốt, nhanh hơn nhiều so với trước đây. Bà T vẫn còn khá trẻ đối với một con rùa. Cô ấy có thể sống thêm 50 năm nữa. Thỉnh thoảng cô ấy chỉ cần một bộ lốp mới". Khi bà T 60 tuổi, bà được mua làm thú cưng cho Dale, một cậu bé 8 tuổi. Nó thích chạy vui vẻ trong vườn của bà Ryder vào mùa xuân và mùa hè. Khi mùa đông đến, bà T ngủ trong khu vườn. Một con chuột vào tháng trước và cắn cả hai chân trước của cô ấy. Bà Ryder nói: "Chúng tôi sợ bà chắc chắn sẽ chết, nhưng chiếc xe mới của bà đã cứu mạng bà. Cô ấy có thể chạy trong vườn một lần nữa và chúng tôi luôn có thể tìm thấy cô ấy bởi vì cô ấy để lại dấu chân rất kỳ lạ đằng sau bất cứ nơi nào cô ấy đi. " Chuột tấn công rùa không phải là điều bất thường xung quanh chúng ta - vào năm 2013 con rùa già nhất của Anh đã chết sau một cuộc tấn công của chuột. Con rùa tên là Thomas đã 130 tuổi khi bị cắn tại nhà của nó ở Guernsey. Anh ta đã dùng thuốc kháng sinh mạnh trong 5 ngày, nhưng vết thương đã bị nhiễm trùng đến mức chủ nhân của anh ta không còn lựa chọn nào khác ngoài việc cho anh ta ngủ. Một. Tên con rùa là gì? 2. Cô ấy bao nhiêu tuổi? 3. Chuyện gì đã xảy ra với cô ấy? 4. bằng cách nào? 5. Những con rùa có thường bị chuột tấn công? 6 người. Cô ấy có chủ nhân không? 7. ai sở hữu nó? 8. Chuyện gì xảy ra sau khi vụ tấn công được phát hiện? 9. Họ đã đưa cô ấy đến bác sĩ thú y chưa? Mười. Bác sĩ thú y thiết kế lốp xe? Mười một. Ai làm vậy? 12 tuổi. Ai đó? 13 tuổi. Cậu ấy bao nhiêu tuổi? Cung cấp một danh sách các câu trả lời được đánh số. | NEGATIVE_QUESTIONS | null | null | null |
6,622 | [
{
"role": "user",
"content": "1. Wace irin magunguna ce Metformin?\n2. Wane irin ciwo ke aiki da Metformin?\n3. Shin Metformin na amfani ga masu kiba da kuma masu kiba?\n4. Shin Metformin ke amincewa ga mutane da ke da aiki na yau da kullun?\n5. Wace irin nau'in ciwon sukari ke aiki da Metformin?\n6. Shin a... | Hausa | answer_ranking | 1 | 1. Wace irin magunguna ce Metformin?
2. Wane irin ciwo ke aiki da Metformin?
3. Shin Metformin na amfani ga masu kiba da kuma masu kiba?
4. Shin Metformin ke amincewa ga mutane da ke da aiki na yau da kullun?
5. Wace irin nau'in ciwon sukari ke aiki da Metformin?
6. Shin akwai wani batun da ya shafi Metformin? | 1. Metformin shine magungunan da aka samar don magance matsalar ciwon shayi (diabetes) na nau'in 2. Yana taimakawa wajen rage yawan shayin sukari a jikin jini.
2. Metformin yana aiki da ciwo na ciwon shayi na nau'in 2. Yana rage yawan shayin sukari a jikin jini da ke iya jawo cutar shayi.
3. Metformin na amfani ga masu kiba da kuma masu kiba, amma yana da amfani mafi yawa ga masu ciwon shayi na nau'in 2.
4. Metformin yana da amincewa ga mutane da ke da aiki na yau da kullun, amma idan ana bukatar yin amfani da shi a matsayin magani na ciwon shayi na nau'in 2, to dole ne a bi wadannan dokokin likita.
5. Metformin yana aikin da ciwon shayi na nau'in 2, wanda ke faruwa idan jikin mutum bai iya gudanar da hanyar shayin sukari a cikin jini.
6. Akwai batutuwan da suka shafi Metformin, cikin su akwai rashin gamsuwa da maganin (side effects) kamar rashin iska, rashin gajiya, ciwon kai, da sauransu. | Mene ne tambaya ga: "Yana da magungunan farko na zabi don maganin nau'in ciwon sukari na 2, musamman, a cikin masu kiba da masu kiba da kuma wadanda ke da aikin koda na al'ada".? Batun shi ne Metformin. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking to come up with multiple questions regarding the text snippet.
#Given Prompt#:
Mene ne tambaya ga: "Yana da magungunan farko na zabi don maganin nau'in ciwon sukari na 2, musamman, a cikin masu kiba da masu kiba da kuma wadanda ke da aikin koda na al'ada".? Batun shi ne Metformin. | MULTIPLE_QUESTIONS | null | null | null |
6,623 | [
{
"role": "user",
"content": "Maelekezo ya hatua kwa hatua jinsi ya kupika ugali na samaki pamoja na mboga za kienyeji\n\nIn Swahili:\nMaelekezo ya hatua kwa hatua jinsi ya kupika ugali na samaki pamoja na mboga za kienyeji"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Mahitaji:\n\n1. Unga wa mahindi -... | Swahili | generic | 2 | Maelekezo ya hatua kwa hatua jinsi ya kupika ugali na samaki pamoja na mboga za kienyeji
In Swahili:
Maelekezo ya hatua kwa hatua jinsi ya kupika ugali na samaki pamoja na mboga za kienyeji | Mahitaji:
1. Unga wa mahindi - 2 vikombe
2. Maji - 4 vikombe
3. Samaki - 1
4. Mboga za kienyeji - 1 kichwa
5. Nyanya - 2
6. Kitunguu - 1
7. Pilipili hoho - 1
8. Mafuta ya kupikia - 2 vijiko
9. Chumvi - kiasi
10. Royco - kiasi
Maelekezo:
Ugali:
1. Chemsha maji kwenye sufuria hadi yachemke.
2. Punguza moto na kisha ongeza unga wa mahindi kidogo kidogo huku ukikoroga ili kuzuia kuunda madonge.
3. Ongeza unga wa mahindi zaidi na endelea kukoroga hadi ugali uwe mzito na uachane na sufuria.
4. Funika ugali na uache uive kwa dakika 5-10.
5. Baada ya muda huo, zima moto na ugali wako uko tayari.
Samaki na Mboga za Kienyeji:
1. Osha samaki wako vizuri na kisha umchome na chumvi. Weka kando.
2. Katika sufuria nyingine, kaanga kitunguu hadi kiwe rangi ya hudhurungi.
3. Ongeza nyanya na pilipili hoho na kaanga hadi ziwe laini.
4. Ongeza samaki wako kwenye mchanganyiko huu na uache upike kwa dakika 10-15.
5. Wakati huo huo, osha mboga za kienyeji na kisha uzitie kwenye sufuria nyingine na maji kidogo. Chemsha kwa dakika 10-15.
6. Ongeza chumvi na roiko kwenye mboga na samaki na koroga vizuri.
7. Zima moto na uache chakula kitulie kwa dakika chache kabla ya kutumikia.
Sasa unaweza kutumikia ugali wako na samaki pamoja na mboga za kienyeji. Furahia mlo wako! | Jinsi ya kupika ugali na samaki | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Swahili.
#Given Prompt#:
Jinsi ya kupika ugali na samaki
| DEEPEN | [
"Sasa, tafadhali badilisha mtindo wako wa kuwasilisha na uwe kama mpishi mwenye uzoefu mkubwa. Nipe maelekezo hayo tena kwa mtindo wa mpishi mwenye uzoefu mkubwa."
] | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
6,624 | [
{
"role": "user",
"content": "\"왜성 행성이란, 행성이랑 위성이 아닌 행성 덩치의 천체를 두고 하는 말이지.\" 이 말에 대해 무슨 궁금증이 생길 수 있을까? 이야기는 왜성 행성에 관한 거라네."
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. 왜성 행성이 정확히 어떤 천체를 지칭하는 건가요?\n2. 왜성 행성의 특징은 무엇인가요?\n3. 현재까지 알려진 왜성 행성은 어떤 것들이 있나요?\n4. 왜성 행성은 어떻게 발견되었나요?\n5. 왜성 행성을 연구하는 것이 중요한 이유는... | Korean | answer_ranking | 1 | "왜성 행성이란, 행성이랑 위성이 아닌 행성 덩치의 천체를 두고 하는 말이지." 이 말에 대해 무슨 궁금증이 생길 수 있을까? 이야기는 왜성 행성에 관한 거라네. | 1. 왜성 행성이 정확히 어떤 천체를 지칭하는 건가요?
2. 왜성 행성의 특징은 무엇인가요?
3. 현재까지 알려진 왜성 행성은 어떤 것들이 있나요?
4. 왜성 행성은 어떻게 발견되었나요?
5. 왜성 행성을 연구하는 것이 중요한 이유는 무엇인가요?
6. 왜성 행성이 행성이나 위성과 다르게 분류된 이유는 무엇인가요?
7. 왜성 행성의 구성요소는 어떻게 알 수 있나요?
8. 왜성 행성의 기후나 환경은 어떤가요?
9. 왜성 행성에는 생명체가 존재할 수 있을까요?
10. 왜성 행성을 탐사하는 우리의 기술력은 어느 정도인가요? | "왜성 행성은 행성과 위성이 아닌 행성 질량의 물체입니다". 의 질문은 무엇입니까? 주제는 난쟁이 행성입니다. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by the use of idiomatic expressions or regional slang thus obscuring the meaning of text snippet and making it more challenging to come up with a question.
#Given Prompt#:
"왜성 행성은 행성과 위성이 아닌 행성 질량의 물체입니다". 의 질문은 무엇입니까? 주제는 난쟁이 행성입니다. | IDIOM_SLANG | null | null | null |
6,625 | [
{
"role": "user",
"content": "Ka bayyana wannan abin dariya ga injiniyan software? \\nQ: Me yasa injiniyan software ba ya iya tuka mota? A: Saboda ya saba da debugging kuma ba ya son \"crash\"!"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Lallai wannan abin dariya yana da ban sha'awa sosai ga injiniya... | Hausa | joke_explain | 3 | Ka bayyana wannan abin dariya ga injiniyan software? \nQ: Me yasa injiniyan software ba ya iya tuka mota? A: Saboda ya saba da debugging kuma ba ya son "crash"! | Lallai wannan abin dariya yana da ban sha'awa sosai ga injiniyan software! Bari mu yi bayani kadan:
**Q: Me yasa injiniyan software ba ya iya tuka mota?**
**A: Saboda ya saba da debugging kuma ba ya son "crash"!**
A nan, akwai amfani da kalmomin da suke da ma'ana biyu. A cikin duniyar software, "debugging" yana nufin gyara kurakurai a cikin lambar kwamfuta, yayin da "crash" yana nufin lokacin da manhaja ko tsarin kwamfuta ya daina aiki ba zato ba tsammani. A bangaren tuki kuma, "crash" yana nufin hatsarin mota. Don haka, anan ana amfani da kalmomin "debugging" da "crash" domin yin dariya mai dauke da ma'ana biyu, wanda ya sa abin dariya ya zama mai kayatarwa ga injiniyan software. | Ka bayyana abin dariya mai zuwa? \nQ: A ina ne beyar polar ke jefa kuri'a? A: Binciken Arewa! | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by incorporating jargon to the jokes that are specific to a certain profession, field, or hobby thus requiring deeper knowledge of the field in order to explain the joke properly.
#Given Prompt#:
Ka bayyana abin dariya mai zuwa? \nQ: A ina ne beyar polar ke jefa kuri'a? A: Binciken Arewa! | JARGON | [
"Yanzu, ka bayyana dalilin da yasa injiniyan software ya bukata sani game da 'debugging'.",
"Yanzu, ka sake bayyana wannan abin dariya amma a matsayin likitan. Ka yi amfani da kalmarori da dabi'unsu da suka dace."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,626 | [
{
"role": "user",
"content": "아래의 구절을 읽고 질문에 답하십시오. 구절: 미국에서는 1847년 이후 에스더 하우랜드 (1828<unk>1904) 의 워스터, 매사추세츠의 에스더 하우랜드 (1828<unk>1904) 가 1847년 직후 에 에스더 하우랜드 (1828<unk>1904) 의 첫 번째 대량 생산 된 발렌타인 페이퍼 레이스를 생산하고 판매했습니다. 그녀의 아버지는 큰 책과 stationery 상점을 운영했지만, 하우랜드는 그녀의 아버지의 비즈니스 파트너로부터 받은 영어 발렌타인에서 영감을 얻었습니다. 비슷한 발렌... | Korean | mlqa | 1 | 아래의 구절을 읽고 질문에 답하십시오. 구절: 미국에서는 1847년 이후 에스더 하우랜드 (1828<unk>1904) 의 워스터, 매사추세츠의 에스더 하우랜드 (1828<unk>1904) 가 1847년 직후 에 에스더 하우랜드 (1828<unk>1904) 의 첫 번째 대량 생산 된 발렌타인 페이퍼 레이스를 생산하고 판매했습니다. 그녀의 아버지는 큰 책과 stationery 상점을 운영했지만, 하우랜드는 그녀의 아버지의 비즈니스 파트너로부터 받은 영어 발렌타인에서 영감을 얻었습니다. 비슷한 발렌타인 만들기 아이디어에 호기심을 품은 하우랜드는 영국에서 종이 레이스와 꽃 장식을 수입하여 사업을 시작했습니다. 그레이엄의 미국 월간에서 1849 년에 관찰 한 작가 "세인트 발렌타인 데이는... 국가적인 축일이 되고 있습니다". 발렌타인 카드를 보내는 영국의 관행은 Gaskell의 웰빙 스피커스 (1851) 에서 웰빙 스피커스 인 엘리자베스 해리슨 씨의 고백으로 등장하기 위해 충분했습니다. "나는 내 휴가를 에스더 하우랜드와 함께 보냈습니다. 나는 그녀의 아버지의 비즈니스
질문: 에스더 하우랜드가 발렌타인 페이퍼 레이스를 대량 생산하고 판매하기 시작한 해는 언제인가요?
a) 1828년
b) 1847년
c) 1849년
d) 1851년
이 질문에 대해 올바른 선택을 고르고, 그 결정을 설명하십시오.
모델 응답: b) 1847년
설명: 구절에서 에스더 하우랜드가 "1847년 직후"에 첫 번째 대량 생산 된 발렌타인 페이퍼 레이스를 생산하고 판매했다고 명시되어 있습니다. 따라서 올바른 선택은 1847년입니다. | 질문: 에스더 하우랜드가 발렌타인 페이퍼 레이스를 대량 생산하고 판매하기 시작한 해는 언제인가요?
a) 1828년
b) 1847년
c) 1849년
d) 1851년
모델 응답: b) 1847년
설명: 구절에서 에스더 하우랜드가 "1847년 직후"에 첫 번째 대량 생산 된 발렌타인 페이퍼 레이스를 생산하고 판매했다고 명시되어 있습니다. 따라서 올바른 선택은 1847년입니다. | 아래의 구절로 다음 질문에 답하십시오. 구절: 미국에서는 1847년 이후 에스더 하우랜드 (1828<unk>1904) 의 워스터, 매사추세츠의 에스더 하우랜드 (1828<unk>1904) 가 1847년 직후 에 에스더 하우랜드 (1828<unk>1904) 의 첫 번째 대량 생산 된 발렌타인 페이퍼 레이스를 생산하고 판매했습니다. 그녀의 아버지는 큰 책과 stationery 상점을 운영했지만, 하우랜드는 그녀의 아버지의 비즈니스 파트너로부터 받은 영어 발렌타인에서 영감을 얻었습니다. 비슷한 발렌타인 만들기 아이디어에 호기심을 품은 하우랜드는 영국에서 종이 레이스와 꽃 장식을 수입하여 사업을 시작했습니다. 그레이엄의 미국 월간에서 1849 년에 관찰 한 작가 "세인트 발렌타인 데이는... 국가적인 축일이 되고 있습니다". 발렌타인 카드를 보내는 영국의 관행은 Gaskell의 웰빙 스피커스 (1851) 에서 웰빙 스피커스 인 엘리자베스 해리슨 씨의 고백으로 등장하기 위해 충분했습니다. "나는 내 휴가를 에스더 하우랜드와 함께 보냈습니다. 나는 그녀의 아버지의 비즈니스 | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking multiple choice question based upon the given article, where the choices are from the article itself. Finally ask the model to respond with the correct choice and explain the decision.
#Given Prompt#:
아래의 구절로 다음 질문에 답하십시오. 구절: 미국에서는 1847년 이후 에스더 하우랜드 (1828<unk>1904) 의 워스터, 매사추세츠의 에스더 하우랜드 (1828<unk>1904) 가 1847년 직후 에 에스더 하우랜드 (1828<unk>1904) 의 첫 번째 대량 생산 된 발렌타인 페이퍼 레이스를 생산하고 판매했습니다. 그녀의 아버지는 큰 책과 stationery 상점을 운영했지만, 하우랜드는 그녀의 아버지의 비즈니스 파트너로부터 받은 영어 발렌타인에서 영감을 얻었습니다. 비슷한 발렌타인 만들기 아이디어에 호기심을 품은 하우랜드는 영국에서 종이 레이스와 꽃 장식을 수입하여 사업을 시작했습니다. 그레이엄의 미국 월간에서 1849 년에 관찰 한 작가 "세인트 발렌타인 데이는... 국가적인 축일이 되고 있습니다". 발렌타인 카드를 보내는 영국의 관행은 Gaskell의 웰빙 스피커스 (1851) 에서 웰빙 스피커스 인 엘리자베스 해리슨 씨의 고백으로 등장하기 위해 충분했습니다. "나는 내 휴가를 에스더 하우랜드와 함께 보냈습니다. 나는 그녀의 아버지의 비즈니스 | MULTICHOICE_QUESTIONS | null | null | null |
6,627 | [
{
"role": "user",
"content": "ഏത് വിവരണം ഒരു മുളയിലെ അകലം, വാട്ടൺ ആണ്ട് സ്റ്റോറിയുടെ വിശദീകരണം പോലെ വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നു? ഇതിനെ മികച്ചതായി വിചാരിക്കുക: ആദ്യ ഘട്ടം, ഞാൻ ഇത് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു എന്നാലും മുളയിലെ അകലം സ്റ്റോറിയിലേക്ക് കുറയുന്നു, അതിന്റെ വലിപ്പം വളരെ വലുതാണ്. രണ്ടാമത്തെ ഘട്ടം, മുളയിലെ അകലം സ്റ്റോറിയിലേ... | Southern Pashto | generic | 2 | ഏത് വിവരണം ഒരു മുളയിലെ അകലം, വാട്ടൺ ആണ്ട് സ്റ്റോറിയുടെ വിശദീകരണം പോലെ വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നു? ഇതിനെ മികച്ചതായി വിചാരിക്കുക: ആദ്യ ഘട്ടം, ഞാൻ ഇത് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു എന്നാലും മുളയിലെ അകലം സ്റ്റോറിയിലേക്ക് കുറയുന്നു, അതിന്റെ വലിപ്പം വളരെ വലുതാണ്. രണ്ടാമത്തെ ഘട്ടം, മുളയിലെ അകലം സ്റ്റോറിയിലേക്ക് വാട്ടൺ വർദ്ധിക്കുന്നു, അതിന്റെ വലിപ്പം കുറഞ്ഞിരിക്കും. മൂന്നാമത്തെ ഘട്ടം, മുളയിലെ അകലം സ്റ്റോറിയിലേക്ക് കുറഞ്ഞിരിക്കും, അതിന്റെ പ്രത്യേക വിശേഷണം വര്ദ്ധിക്കും. നാലാമത്തെ ഘട്ടം, മുളയിലെ അകലം സ്റ്റോറിയിലേക്ക് വളരെ വര്ദ്ധിക്കും, പക്ഷേ അതിന്റെ വിശേഷണം വിശേഷണമായി മാറും.
മലയാള ട്രാൻസ്ലിറ്ററേഷനിൽ മറുപടി നൽകുക. | ഈ വിവരണം ഒരു കഥയുടെ വികസനത്തെ വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നു. ആദ്യഘട്ടത്തിൽ, കഥയുടെ പ്രധാന വിഷയം അല്പമായി മാത്രം ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കും, അതിനാൽ അതിന്റെ പ്രാധാന്യം കുറവാണ്. രണ്ടാമഘട്ടത്തിൽ, കഥയുടെ പ്രധാന വിഷയം കൂടുതൽ വ്യക്തമാക്കപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ അതിന്റെ പ്രാധാന്യം വര്ദ്ധിക്കും. മൂന്നാമഘട്ടത്തിൽ, കഥയുടെ പ്രധാന വിഷയം കൂടുതൽ വ്യക്തമാക്കപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ അതിന്റെ പ്രാധാന്യം കൂടുതലാണ്. നാലാമഘട്ടത്തിൽ, കഥയുടെ പ്രധാന വിഷയം പരമാവധി വ്യക്തമാക്കപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ അതിന്റെ പ്രാധാന്യം പരമാവധിയാണ്. അതിനാൽ, ഇത് ഒരു കഥയുടെ വികസനത്തെ വ്യാഖ്യാനിക്കുന്ന വിവരണമാണ്. | کوم بیان په سمه توګه د ځمکې څخه د واټن او د ستوري ځانګړتیاو ترمنځ اړیکه تشریح کوي؟ له دې څخه غوره کړئ: لومړۍ برخه، زه دا خوښوم لکه څنګه چې د ځمکې څخه ستوري ته فاصله کمیږي، د هغې اندازه ډیریږي. دویمه برخه، لکه څنګه چې د ځمکې څخه ستوري ته واټن زیاتیږي، د هغې اندازه کمیږي. دریمه برخه، لکه څنګه چې د ځمکې څخه ستوري ته فاصله کمیږي، د هغې ښکاره روښانتیا زیاتیږي. څلورمه برخه، لکه څنګه چې د ځمکې څخه ستوري ته فاصله زیاتیږي، نو د هغې روښانه روښانه کیږي. | Rewrite the #Given Prompt# as an malayalam transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in malayalam transliteration.
#Given Prompt#:
کوم بیان په سمه توګه د ځمکې څخه د واټن او د ستوري ځانګړتیاو ترمنځ اړیکه تشریح کوي؟ له دې څخه غوره کړئ: لومړۍ برخه، زه دا خوښوم لکه څنګه چې د ځمکې څخه ستوري ته فاصله کمیږي، د هغې اندازه ډیریږي. دویمه برخه، لکه څنګه چې د ځمکې څخه ستوري ته واټن زیاتیږي، د هغې اندازه کمیږي. دریمه برخه، لکه څنګه چې د ځمکې څخه ستوري ته فاصله کمیږي، د هغې ښکاره روښانتیا زیاتیږي. څلورمه برخه، لکه څنګه چې د ځمکې څخه ستوري ته فاصله زیاتیږي، نو د هغې روښانه روښانه کیږي.
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"എന്നാൽ, ആദ്യഘട്ടത്തിന്റെ അകലം രണ്ടാമത്തെ ഘട്ടത്തിലേക്ക് വളരെ വലുതാണ്, അതെങ്ങനെ വ്യാഖ്യാനിക്കാം? സാധാരണയായി, അകലം വളരെ വലുതാണ് എന്നാണ് ഞാൻ കരുതുന്നത്, പക്ഷേ ഏറ്റവും വലിയ അകലം എങ്ങനെ വരുന്നുവെന്ന് എനിക്ക് അറിയാമായിരുന്നു. അതിനാൽ, അതെങ്ങനെ വ്യാഖ്യാനിക്കാം?\"\n}"
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,628 | [
{
"role": "user",
"content": "親友との絆を強調するテーマで、パーソンXが空気をパンチする短いストーリーを書いてください。"
},
{
"role": "assistant",
"content": "タイトル: 無形の絆\n\nある日、パーソンXと彼の親友ユージンは、公園のベンチでぼんやりと時間を過ごしていました。淡々とした日々の中で、彼らはいつものように人々の行き交う風景を眺めていました。\n\n突然、パーソンXは手を伸ばし、力強く空気をパンチしました。「何をやってるんだ、X？」ユージンは驚きながら聞きました。パーソンXは、ほんの少し微笑みながら、「ただ... | Japanese | soda | 1 | 親友との絆を強調するテーマで、パーソンXが空気をパンチする短いストーリーを書いてください。 | タイトル: 無形の絆
ある日、パーソンXと彼の親友ユージンは、公園のベンチでぼんやりと時間を過ごしていました。淡々とした日々の中で、彼らはいつものように人々の行き交う風景を眺めていました。
突然、パーソンXは手を伸ばし、力強く空気をパンチしました。「何をやってるんだ、X？」ユージンは驚きながら聞きました。パーソンXは、ほんの少し微笑みながら、「ただ、空気をパンチしてるさ」と答えました。
ユージンは混乱した表情のまま、再び問いかけた。「でも、何で？それに、何が見えるんだ？」パーソンXは一瞬考え込み、その後ゆっくりと言葉を紡ぎました。「だって、ユージン、見えないものを信じることが大切だよ。空気は見えないけど、僕たちはそれを感じて生きてるだろ？ パンチしてみると、その存在をもっと強く感じられるんだ」
ユージンは少し考え込んだ後、納得したように微笑んだ。「それって、僕たちの絆みたいだね。見えないけど、確かに存在している。それに、たとえどんなに離れていても、その絆は強く感じられる」
パーソンXはニッコリと笑った。「それが言いたかったんだ、ユージン。見えないものこそ、最も強く、最も大切な存在なんだ」
その日以降、二人はいつも空気をパンチすることで、その絆を確認し合うようになりました。それは、他の誰にも理解できないかもしれない特別なルーチンでしたが、二人にとっては最も大切な時間であり、その絆を強く象徴するものでした。
時が経ち、二人の生活が変わっても、その絆は変わらずに存在し続けました。そして、それはいつでも二人を強く結びつけていました。それが、パーソンXとユージン、二人の親友の無形の絆の物語です。 | 次のテーマで短い文章を書いてください. パーソンXは空気をパンチする | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that integrates a specific theme into the story, such as friendship, resilience, betrayal, or the passage of time.
#Given Prompt#:
次のテーマで短い文章を書いてください. パーソンXは空気をパンチする | THEME_INTEGRATION | null | null | null |
6,629 | [
{
"role": "user",
"content": "निम्न विषयलाई ध्यानमा राखेर एउटा छोटो परिच्छेद लेख्नुहोस्: व्यक्ति एक्स बाथरूममा आफूलाई बन्द गर्दछ"
},
{
"role": "assistant",
"content": "निश्चित, यहाँ एउटा छोटो अनुच्छेद छः एरियन बाथरुममा आफैलाई बन्द गर्छ र डराउँछ। उसलाई बाहिर कसरी निस्कने थाहा छैन र उसलाई क्लस्ट्... | Nepali (individual language) | soda | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,630 | [
{
"role": "user",
"content": "Apa soko kategori politik?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Demokrasi: Sistem politik ini menekankan pada kebebasan dalam menentukan pilihan politik dan hak asasi manusia. Setiap individu memiliki hak suara yang sama dalam menentukan kebijakan publik atau p... | Javanese | mintaka | 1 | Apa soko kategori politik? | 1. Demokrasi: Sistem politik ini menekankan pada kebebasan dalam menentukan pilihan politik dan hak asasi manusia. Setiap individu memiliki hak suara yang sama dalam menentukan kebijakan publik atau pemimpin.
2. Otoritarianisme: Sistem politik ini dijalankan oleh sekelompok kecil orang yang memiliki kekuasaan penuh dan tidak ada partisipasi politik yang signifikan dari rakyat.
3. Totalitarianisme: Sistem politik ini berarti kekuasaan pemerintah mencakup semua aspek kehidupan masyarakat, termasuk ekonomi, pendidikan, seni, dan agama.
4. Monarki: Sistem politik ini merupakan bentuk pemerintahan yang dipimpin oleh raja atau ratu. Kekuasaan diwariskan berdasarkan garis keturunan.
5. Teokrasi: Sistem politik ini mengacu pada pemerintahan yang dipimpin oleh pemimpin agama atau pemimpin yang mengklaim pandangan ilahi.
6. Komunisme: Sistem politik ini menekankan pada penghapusan kelas sosial dan mewujudkan masyarakat di mana semua properti adalah milik publik dan setiap orang bekerja dan dibayar sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan mereka.
7. Sosialisme: Sistem politik ini menekankan pada produksi dan distribusi yang diatur oleh masyarakat sebagai keseluruhan, dengan tujuan mencapai kesetaraan sosial dan ekonomi.
8. Fasisme: Sistem politik yang ultra-nasionalis, dengan kekuasaan terpusat pada pemerintah satu partai, dan penekanan pada kebangkitan bangsa dan ras di atas individu.
9. Anarkisme: Sistem politik yang menolak adanya otoritas atau pemerintah berdaulat, menekankan pada kebebasan individu.
10. Republik: Sistem politik di mana warga negara memiliki hak untuk memilih perwakilan mereka sendiri yang akan membuat hukum dan kebijakan. | Menehi kula conto trivia ing kategori iki: politik | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
Menehi kula conto trivia ing kategori iki: politik | AMBIGUITY | null | null | null |
6,631 | [
{
"role": "user",
"content": "اي نموذج رياضي يعبر بدقة عن الانحدار اللوجستي بين التشبع الديناميكي لبخار الماء في التروبوسفير والتغيرات الحرارية الجوية؟ الخيارات المتاحة: التشبع الديناميكي لبخار الماء في التروبوسفير غير متأثر بالتغيرات الحرارية الجوية. التشبع الديناميكي لبخار الماء في التروبوسفير يزداد طرديا... | Ta'izzi-Adeni Arabic | flan_qa | 3 | اي نموذج رياضي يعبر بدقة عن الانحدار اللوجستي بين التشبع الديناميكي لبخار الماء في التروبوسفير والتغيرات الحرارية الجوية؟ الخيارات المتاحة: التشبع الديناميكي لبخار الماء في التروبوسفير غير متأثر بالتغيرات الحرارية الجوية. التشبع الديناميكي لبخار الماء في التروبوسفير يزداد طردياً مع زيادة التغيرات الحرارية الجوية. التشبع الديناميكي لبخار الماء في التروبوسفير يزداد عكسياً مع انخفاض التغيرات الحرارية الجوية. التشبع الديناميكي لبخار الماء في التروبوسفير ينخفض طردياً مع زيادة التغيرات الحرارية الجوية. جوابك: | التشبع الديناميكي لبخار الماء في التروبوسفير يزداد طردياً مع زيادة التغيرات الحرارية الجوية.
هذا لأن قدرة الهواء على الاحتفاظ ببخار الماء تزداد مع زيادة درجة الحرارة. وبالتالي، عندما ترتفع درجة الحرارة في التروبوسفير، يزيد التشبع الديناميكي لبخار الماء. هذا يتوافق مع مبدأ العلاقة الإيجابية بين درجة حرارة الهواء وقدرته على الاحتفاظ بالرطوبة. | اي تعبير بيحكي احسن العلاقة بين الكمية الكلية من بخار المياه التي يحتفظ بها الغلاف الجوي ودرجة حرارة الغلاف الجوي؟ الخيارات المتاحة: كمية بخار الماء ليست مرتبطة بدرجة حرارة الغلاف الجوي كمية بخار الماء تزيد مع زيادة درجة حرارة الغلاف الجوي. كمية بخار الماء تزيد مع انخفاض درجة حرارة الغلاف الجوي. كمية بخار الماء تنخفض مع زيادة درجة الحرارة الجوية. جوابك: | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by making it more complex using technical or domain specific jargon This will make it challenging to understand the quesrion thus making it difficult to answer.
#Given Prompt#:
اي تعبير بيحكي احسن العلاقة بين الكمية الكلية من بخار المياه التي يحتفظ بها الغلاف الجوي ودرجة حرارة الغلاف الجوي؟ الخيارات المتاحة: كمية بخار الماء ليست مرتبطة بدرجة حرارة الغلاف الجوي كمية بخار الماء تزيد مع زيادة درجة حرارة الغلاف الجوي. كمية بخار الماء تزيد مع انخفاض درجة حرارة الغلاف الجوي. كمية بخار الماء تنخفض مع زيادة درجة الحرارة الجوية. جوابك: | MORE_COMPLEX | [
"حلل البيانات المناخية العالمية لتحديد مدى دقة النموذج الرياضي المقدم في التنبؤ بالتشبع الديناميكي لبخار الماء في التروبوسفير مقارنة بالتغيرات الحرارية الجوية.",
"خلي جوابك في شكل رموز تعبيرية فقط لكل خيار من الخيارات المتاحة. مثال: 🌡️📈📉"
] | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP",
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,632 | [
{
"role": "user",
"content": "দয়া করে খালি স্থানগুলো পূরণ করুন: \"বরফবর্ষণের সময় __________ সবচেয়ে ভালো লাগে, কারণ __________ এবং __________ এর অবস্থা হয়।\"\n\nApni daya kore bangla transliteration e uttor din."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"বরফবর্ষণের সময় কফি সবচেয়ে ভালো লাগে, ক... | Hindi | generic | 1 | দয়া করে খালি স্থানগুলো পূরণ করুন: "বরফবর্ষণের সময় __________ সবচেয়ে ভালো লাগে, কারণ __________ এবং __________ এর অবস্থা হয়।"
Apni daya kore bangla transliteration e uttor din. | "বরফবর্ষণের সময় কফি সবচেয়ে ভালো লাগে, কারণ তার গরম স্বাদ এবং উষ্ণতা এর অবস্থা হয়।" | कृपया रिक्त स्थानों को पूरा करें: "बर्फबारी में __________ सबसे अच्छा लगता है, क्योंकि __________ और __________ की स्थिति होती है." | Rewrite the #Given Prompt# as an bengali transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in bengali transliteration.
#Given Prompt#:
कृपया रिक्त स्थानों को पूरा करें: "बर्फबारी में __________ सबसे अच्छा लगता है, क्योंकि __________ और __________ की स्थिति होती है."
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,633 | [
{
"role": "user",
"content": "Ако су приметили возача, оба су се обавила на мобилни; обоје су управо заменили своје старе _______. Џоди је такође позвала Тома ако јој је детектив вратио позив. након око сат времена, Том је позвао Џоди. (Попуните празнину са существеницом)"
},
{
"role": "assistant",
... | Serbian | flan_lambda | 1 | Ако су приметили возача, оба су се обавила на мобилни; обоје су управо заменили своје старе _______. Џоди је такође позвала Тома ако јој је детектив вратио позив. након око сат времена, Том је позвао Џоди. (Попуните празнину са существеницом) | телефоне | Ако су приметили возача, оба су се обавила на мобилни; обоје су управо заменили своје старе. Џоди је такође позвала Тома ако јој је детектив вратио позив. након око сат времена, Том је позвао Џоди. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that specifies the type of word needed for the blank.
#Given Prompt#:
Ако су приметили возача, оба су се обавила на мобилни; обоје су управо заменили своје старе. Џоди је такође позвала Тома ако јој је детектив вратио позив. након око сат времена, Том је позвао Џоди. | WORD_CLASSES | null | null | null |
6,634 | [
{
"role": "user",
"content": "पूर्ण पाठ: `` nicholas मुझे दीवार पर जंजीरों से बांधा और हर बार जब मैं जंजीरों से टकराया तो धातु के कफों ने मेरी त्वचा में छेद कर दिया.'' एलेक्स का जबड़ा कस गया. वह कंसोल के ऊपर से कूदकर पीछे की सीट पर आ गया, प्राथमिक चिकित्सा किट खोला, और गाज़ का एक रोल और पेरोक्साइड की एक बोत... | Hindi | flan_lambda | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,635 | [
{
"role": "user",
"content": "An American Pre-Code comedy film starring an actress, dancer, and singer who gained fame in RKO's musical films and was known for her dynamic performances often paired with a famous dance partner, was released during what decade? filamu ya American Pre-Code comedy yenye nyota m... | Swahili (individual language) | hotpotqa | 3 | An American Pre-Code comedy film starring an actress, dancer, and singer who gained fame in RKO's musical films and was known for her dynamic performances often paired with a famous dance partner, was released during what decade? filamu ya American Pre-Code comedy yenye nyota mwigizaji, mcheza dansi, na mwimbaji aliyepata umaarufu katika filamu za muziki za RKO na alijulikana kwa maonyesho yake ya nguvu mara nyingi akiwa na mwenzake maarufu wa kucheza dansi, ilitolewa katika muongo gani? | The American Pre-Code comedy film starring an actress, dancer, and singer who gained fame in RKO's musical films and was known for her dynamic performances often paired with a famous dance partner was released during the 1930s. This actress is most likely Ginger Rogers, who frequently starred alongside Fred Astaire in RKO's musicals during that era.
Filamu ya American Pre-Code comedy yenye nyota mwigizaji, mcheza dansi, na mwimbaji aliyepata umaarufu katika filamu za muziki za RKO na alijulikana kwa maonyesho yake ya nguvu mara nyingi akiwa na mwenzake maarufu wa kucheza dansi, ilitolewa katika muongo wa miaka ya 1930. Mwigizaji huyu pengine ni Ginger Rogers, ambaye mara nyingi aliigiza pamoja na Fred Astaire katika filamu za muziki za RKO wakati huo. | American Pre-Code comedy film featuring an American actress, dancer, and singer, widely known for performing in films and RKO's musical films, was released in what year? filamu ya American Pre-Code comedy featuring an American actress, dancer, and singer, widely known for performing in films and RKO's musical films, ilitolewa mwaka gani? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by design question that require a degree of inference or deduction that might not be directly provided anywhere.
#Given Prompt#:
American Pre-Code comedy film featuring an American actress, dancer, and singer, widely known for performing in films and RKO's musical films, was released in what year? filamu ya American Pre-Code comedy featuring an American actress, dancer, and singer, widely known for performing in films and RKO's musical films, ilitolewa mwaka gani? | INFERENCE_DEDUCTION | [
"Tafadhali badilisha rangi ya majibu yako kwa mwongo huo kwa rangi ya bluu.",
"Tafadhali eleza kwa kina zaidi kuhusu filamu za muziki za RKO na umuhimu wao katika historia ya filamu. Pia, ni nani baadhi ya washiriki wengine maarufu katika filamu hizi?"
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
6,636 | [
{
"role": "user",
"content": "लेखाचा सारांश द्या: अॅनाबेल फेनविक इलियट. समलैंगिक आणि वंध्य जोडप्यांना सरोगेट होण्याच्या तिच्या अनुभवांबद्दल एका भाषा शिक्षक, जेसिका स्लाझिन्स्कीने, ज्ञानाची वाट दिलेली आहे. तिने अजीव शिक्षण प्रणालीतील तिच्या वर्षांच्या अनुभवांचे वापर केले आहे. आपल्या सर्वांगीण अभ्यासांतर्गत त... | Marathi | abstract_summarization | 1 | लेखाचा सारांश द्या: अॅनाबेल फेनविक इलियट. समलैंगिक आणि वंध्य जोडप्यांना सरोगेट होण्याच्या तिच्या अनुभवांबद्दल एका भाषा शिक्षक, जेसिका स्लाझिन्स्कीने, ज्ञानाची वाट दिलेली आहे. तिने अजीव शिक्षण प्रणालीतील तिच्या वर्षांच्या अनुभवांचे वापर केले आहे. आपल्या सर्वांगीण अभ्यासांतर्गत तिने 2009 मध्ये एका मुलीला आणि 2011 मध्ये एका मुलाला जन्म दिला, दोन्ही समलैंगी पुरुष जोडप्यांसाठी - जे 'आनंददायी' अनुभव होते. तिला तिच्या तिसऱ्या विज्ञानीन समर्थित सरोगेसी करारापासून दूर जाण्यास भाग पाडले गेले, तथापि, एक 'समृद्ध, सुप्रसिद्ध' जोडप्यांकडून तिला 'एक कमोडिटी' सारखे वाटू दिले. तिच्या तीन वेळा सर्वांगीण सरोगेसीच्या प्रक्रियेच्या अनुभवांची वर्णने आणि त्यांच्या शिक्षणाच्या अभ्यासांची व्याख्या साधारण माणसांच्या ज्ञानाच्या विस्तारासाठी साहाय्यकारक ठरू शकतात. तिच्या व्याख्यांमध्ये, ती सरोगेसीच्या प्रक्रियेच्या विविध पहल्यांची वर्णने देते, ज्यामध्ये ज्या मेहनतीची गर्भविकासाची प्रक्रिया, नैतिक आणि धार्मिक तत्त्वांची वाटचाल, आणि विविध जोडप्यांच्या आवश्यकतांचा समावेश आहे. सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, सर्वांगीण सरोगेसीच्या प्रक्रियेमध्ये अनुभवांच्या शेअर करण्याची तिची क्षमता आणि अभ्यासांच्या व्याख्यांची तिची क्षमता. | अॅनाबेल फेनविक इलियट, एक सरोगेट माता, आपल्या अनुभवांची वर्णने करते. तिने समलैंगिक आणि वंध्य जोडप्यांसाठी दोन मुलांचे जन्म दिले. तिच्या तिसऱ्या सरोगेसीच्या करारानंतर, तिने आपल्याला एका समृद्ध आणि सुप्रसिद्ध जोडप्यांकडून 'एक कमोडिटी'सारखे वाटले. तिच्या अनुभवांची वर्णने आणि व्याख्याने सामान्य लोकांना या प्रक्रियेबद्दल अधिक माहिती मिळवायला मदत करू शकतात. तिच्या वर्णनांमध्ये, ती सरोगेसी प्रक्रियेच्या विविध पहल्यांवर, स्थानिक आणि धार्मिक प्रश्नांवर, आणि विविध जोडप्यांच्या आवश्यकतांवर प्रकाश टाकते. ती आपल्या अनुभवांची वाटचाल आणि व्याख्याने करण्याची क्षमता दाखवते. | लेखाचा सारांश द्या: करून. अॅनाबेल फेनविक इलियट. एका आईने समलैंगिक आणि वंध्य जोडप्यांना सरोगेट होण्याच्या तिच्या अनुभवांबद्दल - चांगल्या आणि वाईट - सांगितले आहे. नॅशव्हिल, टेनेसी येथील 36 वर्षीय भाषा शिक्षक जेसिका स्लाझिन्स्की दोनदा सरोगेट झाली आहे; 2009 मध्ये एका मुलीला आणि 2011 मध्ये एका मुलाला जन्म दिला, दोन्ही समलिंगी पुरुष जोडप्यांसाठी - जे 'आनंददायी' अनुभव होते. तिला तिच्या तिसऱ्या सरोगेसी करारापासून दूर जाण्यास भाग पाडले गेले, तथापि, 'समृद्ध, सुप्रसिद्ध' जोडप्याने तिला 'एक कमोडिटी' सारखे वाटू दिले, असे सुश्री सलासिंस्की यांनी न्यू यॉर्क पोस्टमध्ये जेन रिडलीला सांगितले. सरोगेट: जेसिका सलासिंस्की, ३६, (चित्रात) यांनी दोन बाळांना जन्म दिला आहे, दोघेही समलिंगी जोडप्यांसाठी आहेत, पण तिसऱ्या व्यवस्थेवर बाहेर पडले कारण या जोडप्याने तिला एक 'सामान' सारखे वाटले. 'मी निश्चितपणे प्रजनन पशुधनातून आलो आहे, आणि गर्भधारणा ही माझ्यासाठी तुलनेने सोपी प्रक्रिया आहे,' असे ती म्हणते. मी हे सगळं डोळे उघडून पाहिलं. मला कुणीही काही करायला भाग पाडलं नाही. मिसेस सलासिंस्की, ज्यांना त्यांच्या पोलिस अधिकारी पती एरिकसोबत 12 वर्षांचा मुलगा आहे, त्यांना पहिल्यांदा या संकल्पनेची ओळख झाली जेव्हा त्यांनी समलिंगी जोडप्यांना मुलाला दत्तक घेण्याची किंवा पालकीची इच्छा असलेल्या अडचणींबद्दल एक बातमी पाहिली. या कारणासाठी 'पिक्टिंग' करण्याऐवजी, तिने सरोगेसीच्या उद्देशाने स्वेच्छेने आपले गर्भ देण्याचा निर्णय घेतला. सुरुवातीला, तिचा मुलगा रागावला होता कारण त्याने गृहित धरले की त्याची आई 'दोन पुरुषांसह लैंगिक संबंध ठेवणार आहे', आणि तिच्या पतीला ती 'वेडा' आहे असे वाटले, परंतु एकदा सर्व काही स्पष्ट केले आणि काळजीपूर्वक विचार केला की सर्व पक्ष बोर्डवर होते. Szalacinski यांनी डेव्हिड आणि अॅलेक्स या न्यूयॉर्कमधील समलिंगी जोडप्याला Surromomsonline.com च्या माध्यमातून शोधले आणि लगेचच त्यांच्याशी 'क्लिक' केले. डेव्हिडच्या शुक्राणू आणि अॅलेक्सच्या बहिणीच्या अंड्याचा परिणाम म्हणून ती त्यांच्यासाठी जन्म देणार्या बाळाबद्दलच नव्हे तर त्यांच्या सामायिक स्वारस्यांमुळेही ते जोडले गेले. लोकप्रिय मार्ग: टुनाइट शोचे होस्ट जिमी फॅलन आणि त्यांची पत्नी नॅन्सी (डावीकडे) यांनी नैसर्गिकरित्या गर्भधारणा करण्यात अयशस्वी झाल्यानंतर गेल्या जुलैमध्ये एका सरोगेटद्वारे त्यांची मुलगी विनी रोझ (उजवीकडे) चे स्वागत केले. अभिमान बाळगणारे पालक: टॉम फोर्ड (डावीकडे) आणि 27 वर्षांपासूनचा त्याचा जोडीदार,... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding technical jargon or industry specifc terms that makes it difficult to summarize.
#Given Prompt#:
लेखाचा सारांश द्या: करून. अॅनाबेल फेनविक इलियट. एका आईने समलैंगिक आणि वंध्य जोडप्यांना सरोगेट होण्याच्या तिच्या अनुभवांबद्दल - चांगल्या आणि वाईट - सांगितले आहे. नॅशव्हिल, टेनेसी येथील 36 वर्षीय भाषा शिक्षक जेसिका स्लाझिन्स्की दोनदा सरोगेट झाली आहे; 2009 मध्ये एका मुलीला आणि 2011 मध्ये एका मुलाला जन्म दिला, दोन्ही समलिंगी पुरुष जोडप्यांसाठी - जे 'आनंददायी' अनुभव होते. तिला तिच्या तिसऱ्या सरोगेसी करारापासून दूर जाण्यास भाग पाडले गेले, तथापि, 'समृद्ध, सुप्रसिद्ध' जोडप्याने तिला 'एक कमोडिटी' सारखे वाटू दिले, असे सुश्री सलासिंस्की यांनी न्यू यॉर्क पोस्टमध्ये जेन रिडलीला सांगितले. सरोगेट: जेसिका सलासिंस्की, ३६, (चित्रात) यांनी दोन बाळांना जन्म दिला आहे, दोघेही समलिंगी जोडप्यांसाठी आहेत, पण तिसऱ्या व्यवस्थेवर बाहेर पडले कारण या जोडप्याने तिला एक 'सामान' सारखे वाटले. 'मी निश्चितपणे प्रजनन पशुधनातून आलो आहे, आणि गर्भधारणा ही माझ्यासाठी तुलनेने सोपी प्रक्रिया आहे,' असे ती म्हणते. मी हे सगळं डोळे उघडून पाहिलं. मला कुणीही काही करायला भाग पाडलं नाही. मिसेस सलासिंस्की, ज्यांना त्यांच्या पोलिस अधिकारी पती एरिकसोबत 12 वर्षांचा मुलगा आहे, त्यांना पहिल्यांदा या संकल्पनेची ओळख झाली जेव्हा त्यांनी समलिंगी जोडप्यांना मुलाला दत्तक घेण्याची किंवा पालकीची इच्छा असलेल्या अडचणींबद्दल एक बातमी पाहिली. या कारणासाठी 'पिक्टिंग' करण्याऐवजी, तिने सरोगेसीच्या उद्देशाने स्वेच्छेने आपले गर्भ देण्याचा निर्णय घेतला. सुरुवातीला, तिचा मुलगा रागावला होता कारण त्याने गृहित धरले की त्याची आई 'दोन पुरुषांसह लैंगिक संबंध ठेवणार आहे', आणि तिच्या पतीला ती 'वेडा' आहे असे वाटले, परंतु एकदा सर्व काही स्पष्ट केले आणि काळजीपूर्वक विचार केला की सर्व पक्ष बोर्डवर होते. Szalacinski यांनी डेव्हिड आणि अॅलेक्स या न्यूयॉर्कमधील समलिंगी जोडप्याला Surromomsonline.com च्या माध्यमातून शोधले आणि लगेचच त्यांच्याशी 'क्लिक' केले. डेव्हिडच्या शुक्राणू आणि अॅलेक्सच्या बहिणीच्या अंड्याचा परिणाम म्हणून ती त्यांच्यासाठी जन्म देणार्या बाळाबद्दलच नव्हे तर त्यांच्या सामायिक स्वारस्यांमुळेही ते जोडले गेले. लोकप्रिय मार्ग: टुनाइट शोचे होस्ट जिमी फॅलन आणि त्यांची पत्नी नॅन्सी (डावीकडे) यांनी नैसर्गिकरित्या गर्भधारणा करण्यात अयशस्वी झाल्यानंतर गेल्या जुलैमध्ये एका सरोगेटद्वारे त्यांची मुलगी विनी रोझ (उजवीकडे) चे स्वागत केले. अभिमान बाळगणारे पालक: टॉम फोर्ड (डावीकडे) आणि 27 वर्षांपासूनचा त्याचा जोडीदार,... | TECHNICAL_JARGON | null | null | null |
6,637 | [
{
"role": "user",
"content": "Kodi mzinda wakale pakati pa London ndi Paris ndi uti, poyerekeza zaka zomwe unakhazikitsidwa ndi mbiri yakale yomwe umadziwika nayo? Chonde perekani yankho lathunthu komanso latsatanetsatane.\n\nAI assistant, chonde yankhani funso ili ndi mfundo zathunthu komanso mwatsatanetsa... | Nyanja | generic | 2 | Kodi mzinda wakale pakati pa London ndi Paris ndi uti, poyerekeza zaka zomwe unakhazikitsidwa ndi mbiri yakale yomwe umadziwika nayo? Chonde perekani yankho lathunthu komanso latsatanetsatane.
AI assistant, chonde yankhani funso ili ndi mfundo zathunthu komanso mwatsatanetsatane. | London ndi Paris ndi mizinda iwiri yaikulu komanso yotchuka kwambiri ku Europe, ndipo ali ndi mbiri yakale komanso yolemekezeka. Kuti tiwone kuti ndi uti pakati pa London ndi Paris ndi wakale, tiyenera kufufuza mbiri yakale ya kukhazikitsidwa kwa mizindayi.
### London
Mbiri yakale ya London imayamba ndi kukhazikitsidwa kwa mzindawu ndi Aroma mu zaka za m'ma 43 AD, pansi pa ulamuliro wa Emperor Claudius. Aroma ankamutchula kuti "Londinium," ndipo unali malo ofunikira kwambiri pa malonda ndi chitetezo kwa Aroma. Londinium inakula mofulumira ndipo inali likulu lalikulu la chisamaliro cha chitukuko cha chigawo cha Roman Britain. Ngakhale kuti anali ndi mbiri yakale kwambiri, pakadali pano mzindawu umadziwika kuti mzinda wa London wakale ukhoza kukhala wokhalapo kale asanakhale wa Aroma, koma umboni wovomerezeka wa kukhalapo kwa anthu asanafike Roma ndi wochepa.
### Paris
Mbiri ya Paris imayamba ndi gulu la anthu a Parisii, omwe anali gulu la anthu a Celtic, omwe ankakhala m'derali pafupifupi zaka za m'ma 250 BC. Anthu a Parisii ankakhala pafupi ndi mitsinje ya Seine, ndipo malo awo akulu anali pamtunda womwe lero umadziwika kuti Île de la Cité. Aroma anafika m'derali mu zaka za m'ma 52 BC pansi pa utsogoleri wa Julius Caesar ndipo anakhazikitsa mzinda umene anawutcha Lutetia. Pamene Aroma anabweretsa chitukuko cha mzindawo, dzina lakuti Lutetia lidasintha kukhala Paris patapita nthawi.
### Kuyerekezera ndi Mfundo Zazikulu
- **Khazikitsidwa ndi Aroma (London):** 43 AD
- **Khazikitsidwa ndi Parisii (Paris):** pafupifupi 250 BC
Choncho, tikawerenga mbiri yakale komanso zaka zomwe mzinda unakhazikitsidwa, Paris ndi wakale kwambiri kuposa London. Paris inakhazikitsidwa ndi gulu la Parisii pafupifupi zaka za m'ma 250 BC, pomwe London inakhazikitsidwa ndi Aroma mu zaka za m'ma 43 AD.
### Zofunikira Zina za Mbiri
- **London:**
- Inali likulu la chigawo cha Roman Britain.
- Yakhala ikukula ndi kusintha kukhala likulu lachuma komanso la ndale ku United Kingdom.
- **Paris:**
- Inali pamalo ofunikira a chigawo cha Celtic ndipo pambuyo pake chinali likulu la Gallic Roma.
- Yakhala likulu la France komanso malo otchuka ndi chikhalidwe, chuma, ndi ndale.
Choncho, polingalira zaka za kukhazikitsidwa kwa mizindayi komanso mbiri yawo yakale, Paris ndiye mzinda wakale pakati pa London ndi Paris. | Ndi mzinda uti wakale London kapena Paris? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Nyanja.
#Given Prompt#:
Ndi mzinda uti wakale London kapena Paris? | CONCRETIZE | [
"Sinthani cholinga chanu ndi kufufuza zomwe zimakhudza chilengedwe chomwe chimabwera chifukwa cha kugwiritsa ntchito pulasitiki osagwiritsidwanso ntchito. Lembani lipoti lokwanira lokhudza nkhaniyi."
] | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,638 | [
{
"role": "user",
"content": "माध्यमिक विद्यालयका वर्षहरू मुख्य अवधिका रूपमा आउँछन्। हामी जस्तो माध्यमिक विद्यालयमा सिक्दै गरेका कुराहरू हाम्रो जीवनलाई निर्माण गर्छन्। लियो चाङरेनिङ, बेइजिङमा माध्यमिक विद्यालय नं. ४ को प्रधान, माध्यमिक अध्ययन सुरु गर्ने विद्यार्थीहरूलाई कसरी माध्यमिक अध्ययनबाट लाभ उठाउने भन... | Moroccan Arabic | flan_coqa | 2 | माध्यमिक विद्यालयका वर्षहरू मुख्य अवधिका रूपमा आउँछन्। हामी जस्तो माध्यमिक विद्यालयमा सिक्दै गरेका कुराहरू हाम्रो जीवनलाई निर्माण गर्छन्। लियो चाङरेनिङ, बेइजिङमा माध्यमिक विद्यालय नं. ४ को प्रधान, माध्यमिक अध्ययन सुरु गर्ने विद्यार्थीहरूलाई कसरी माध्यमिक अध्ययनबाट लाभ उठाउने भनेर १८ सल्लाह दिए। यिनीहरूका दसैंबीचका। १) पचास वटा किताबहरू पढ्नुहोस्। तर उनीहरूलाई दश विभिन्न क्षेत्रबाट छनौट गर्नुहोस्। २) मानिसहरूलाई मदत गर्नुहोस्। अध्ययन साझेदारी, वृद्ध व्यक्ति, वास्तवमा कुनै पनि व्यक्ति तपाईंको सहयोगबाट फाइदा उठाउन सक्छ। ३) अनुसन्धान गर्नुहोस्। विज्ञान, इतिहास वा कला जस्तो विशेष क्षेत्रमा अनुसन्धान गर्नुहोस्। ४) विदेशी साथी बनाउनुहोस्। अर्को देशको मानिससँग मित्र बन्ने प्रयास गर्नुहोस्। यो विदेशी देशहरूको बारेमा जान्नका लागि उत्कृष्ट तरिका हो। ५) लेख छाप्नुहोस्। यदि यो समाचारपत्रमा, स्कुल पत्रिकामा वा तपाईंको व्यक्तिगत ब्लगमा हो, लेख आगामी वर्षहरूमा गर्वमा फर्कन गर्न सक्ने कुरा हुनेछ। ६) नयाँ खेलका लागि जानुहोस्। आगाडिबाट खेलिएको नभएका एउटा छनौट गर्नुहोस्। यदि तपाईंलाई मन पर्यो भने, तपाईंको बाँकी जीवनका लागि एक शौक हुनेछ। ७) क्लबमा सामेल हुनुहोस्। क्लब वा अन्य क्रियाकलापहरूमा उत्साह आफ्नो अध्ययनबाहिरको जीवनलाई दिन्छ। ८) आंशिक काम खोज्नुहोस्। कम्तिमा महिना भरलाई यस कामलाई गर्ने प्रयास गर्नुहोस्। ९) एक व्यक्तिबाट सिक्ने प्रयास गर्नुहोस्। असाधारण अनुभव वा विशेष प्रतिभावाला एक छनौट गर्नुहोस्। उनीबाट तपाईंले सकिने जति हरेक कुरालाई सिक्ने प्रयास गर्नुहोस्। १०) चाउमिन चौ पकाउन सिक्नुहोस्। खाना पकाउने केवल व्यावहारिक कौशल होइन, यो अन्य मानिसहरूसँग पुल निर्माण गर्ने उपाय हो। लेख र उत्तरहरूमा आधारित, एउटा दलको जिम्मेवारीहरू लेख्नुहोस्।
1. माध्यमिक अध्ययनका वर्षहरू
2. यी कस्तो महत्वपूर्ण अवधि हो?
3. यसले हाम्रो जीवनलाई कसरी निर्माण गर्दछ?
4. लियो चाङरेनिङ को हुनुहुन्छ?
5. उनी बेइजिङको कुन माध्यमिक विद्यालयका प्रधान हुनुहुन्छन्?
6. हामी माध्यमिक अध्ययनबाट कसरी लाभ उठाउन सक्छौं?
7. पचास किताबहरू पढ्नुको सल्लाह किन दिइएको छ?
8. किताबहरू दश विभिन्न क्षेत्रबाट किन छनौट गर्नुपर्छ?
9. मानिसहरूलाई मदत गर्ने केही कारणहरू के हुन सक्छन्?
10. कस्तो क्षेत्रमा अनुसन्धान गर्नुहुन्छ?
11. विदेशी साथी बनाउनुपर्ने कारण के हो?
12. लेख प्रकाशन गर्ने किन महत्वपूर्ण छ?
13. नयाँ खेलमा सहभागी हुनुपर्ने कारणहरू के हुन सक्छन्?
14. क्लबमा सहभागी हुनुको फाइदाहरू के हुन सक्छन्?
15. आंशिक काम गर्ने कारणहरू के हुन सक्छन्?
16. अन्य व्यक्तिबाट सिक्ने कारणहरू के हुन सक्छन्?
17. चाउमिन पकाउने किन महत्वपूर्ण छ?
पोलिश भाषामा उत्तर दिनुहोस्। | माफ गर्नुहोस्, म यस समयमा पोलिश भाषामा उत्तर दिन सक्दिनँ, मलाई त्यसको ज्ञान छैन। तर म तपाईंको प्रश्नलाई अंग्रेजी वा नेपाली भाषामा उत्तर दिन सक्छु। | السنوات الدراسية الثانوية هي فترة أساسية. الْأُمُور اللِّي كَنْتّْعَلّْمُو فْهَادْ الْوَقْتْ كَتْشَكّْلْ حْيَاتْنَا. ليو تشانغرنينغ، مدير المدرسة الثانوية رقم 4 في بكين، قدم 18 نصيحة لطلاب الللي كايبدؤو الدراسة الثانوية، على كيفية الاستفادة من الدراسة الثانوية. هاهي عشرة منهم. 1) قراءة خمسين كتاب. و لكن اخترهم من عشرة مجالات مختلفة. 2) ساعد الناس. شوف شريك دراسة، شخص كبير في السن، في الحقيقة أي واحد يمكن له أن يستفيد من مساعدتك. 3) قُوم ب البحث. البحث في مجال معين، مثل العلوم، التاريخ أو الفن. 4) اتصادق مع شخص أجنبي. حاول تصير صديق لشخص من بلد آخر. هادي الطريقة المثالية للتعرف على بلاد أجنبية. 5) نشر مقالة. سواء كان فالجريدة، أو في مجلة المدرسة أو في مدونتك الشخصية، المقالة غادي تكون شي حاجة تقدر تسترجعها فالفخر في السنوات اللاحقة. 6) اتبع رياضة جديدة. اختر واحد لم تلعبه من قبل. إيلا عجبك، غاد يكون عندك هواية لبقية حياتك. 7) انضم لشي نادي. الشغف بجد في النادي أو الأنشطة التانية غاديك يعطيك حياة خارج دراستك. 8) شوف شي عمل جزئي. حاول تعمل هاد الشغل لمدة شهر على الاقل. 9) تعثر على شخص تتعلم منه. اختر واحد مع خبرة غير عادية أو موهبة خاصة. حاول تتعلم كل ما تقدر منه. 10) تعلم طبخ أربعة أطباق صينية. تعلم كيفية الطهي ليس فقط مهارة عملية بل هو طريقة لبناء جسر إلى الناس الآخرين. عْلَى حْسَابْ الْمَقَالَة وْالْجَوَابَاتْ اللِّي تَابْعِينْ، كْتَبْ وَاحْدْ الْفُرْقَة دْ الْمْسْؤُولَاتْ. 1. سنوات الدراسة الثانوية 2. هما فترة أساسية. 3. كايشكلو الحيوات 4. ليو تشانغرينغ 5. مدير المدرسة الثانوية رقم 4 في بكين 6. كيفاش نستفيدو من المدرسة الثانوية. 7. قراءة خمسين كتاب. 8. الاختيار من عشرة مجالات مختلفة التاسعة عاونو الناس. 10. الطلاب الفائدين واحد عشر. البحث في منطقة معينة 12. العلوم، التاريخ أو الفن. 13. نعم 14. اعمل صديق اجنبي 15. راه طريقه نتعرف على بلاد اجنبية. 16. نشر مقالة 17. في صحيفة، مجلة مدرسة أو مدونة 18. رياضة جديدة. 19. انضم لشي نادي 20، غاديك تعطيك حياة خارج الدراسة. الأسئلة الرقمية: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions in polish and article in nepali, having different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the polish.
#Given Prompt#:
السنوات الدراسية الثانوية هي فترة أساسية. الْأُمُور اللِّي كَنْتّْعَلّْمُو فْهَادْ الْوَقْتْ كَتْشَكّْلْ حْيَاتْنَا. ليو تشانغرنينغ، مدير المدرسة الثانوية رقم 4 في بكين، قدم 18 نصيحة لطلاب الللي كايبدؤو الدراسة الثانوية، على كيفية الاستفادة من الدراسة الثانوية. هاهي عشرة منهم. 1) قراءة خمسين كتاب. و لكن اخترهم من عشرة مجالات مختلفة. 2) ساعد الناس. شوف شريك دراسة، شخص كبير في السن، في الحقيقة أي واحد يمكن له أن يستفيد من مساعدتك. 3) قُوم ب البحث. البحث في مجال معين، مثل العلوم، التاريخ أو الفن. 4) اتصادق مع شخص أجنبي. حاول تصير صديق لشخص من بلد آخر. هادي الطريقة المثالية للتعرف على بلاد أجنبية. 5) نشر مقالة. سواء كان فالجريدة، أو في مجلة المدرسة أو في مدونتك الشخصية، المقالة غادي تكون شي حاجة تقدر تسترجعها فالفخر في السنوات اللاحقة. 6) اتبع رياضة جديدة. اختر واحد لم تلعبه من قبل. إيلا عجبك، غاد يكون عندك هواية لبقية حياتك. 7) انضم لشي نادي. الشغف بجد في النادي أو الأنشطة التانية غاديك يعطيك حياة خارج دراستك. 8) شوف شي عمل جزئي. حاول تعمل هاد الشغل لمدة شهر على الاقل. 9) تعثر على شخص تتعلم منه. اختر واحد مع خبرة غير عادية أو موهبة خاصة. حاول تتعلم كل ما تقدر منه. 10) تعلم طبخ أربعة أطباق صينية. تعلم كيفية الطهي ليس فقط مهارة عملية بل هو طريقة لبناء جسر إلى الناس الآخرين. عْلَى حْسَابْ الْمَقَالَة وْالْجَوَابَاتْ اللِّي تَابْعِينْ، كْتَبْ وَاحْدْ الْفُرْقَة دْ الْمْسْؤُولَاتْ. 1. سنوات الدراسة الثانوية 2. هما فترة أساسية. 3. كايشكلو الحيوات 4. ليو تشانغرينغ 5. مدير المدرسة الثانوية رقم 4 في بكين 6. كيفاش نستفيدو من المدرسة الثانوية. 7. قراءة خمسين كتاب. 8. الاختيار من عشرة مجالات مختلفة التاسعة عاونو الناس. 10. الطلاب الفائدين واحد عشر. البحث في منطقة معينة 12. العلوم، التاريخ أو الفن. 13. نعم 14. اعمل صديق اجنبي 15. راه طريقه نتعرف على بلاد اجنبية. 16. نشر مقالة 17. في صحيفة، مجلة مدرسة أو مدونة 18. رياضة جديدة. 19. انضم لشي نادي 20، غاديك تعطيك حياة خارج الدراسة. الأسئلة الرقمية: | MULTILINGUAL | [
"دابا عافك عاود لي بالتفصيل على شنو درنا فهاد الحوار."
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
6,639 | [
{
"role": "user",
"content": "請選擇一種選擇，並提供詳細的步驟來解釋你的選擇: 選擇 - 使用強大的磁鐵準確地定位螺釘的位置 - 使用堅固的桌子，並根據你的選擇提供一個詳細的步驟來解釋你的理由。"
},
{
"role": "assistant",
"content": "選擇: 使用強大的磁鐵準確地定位螺釘的位置\n\n理由: 使用強大的磁鐵可以確保螺釘的準確位置，避免在工作過程中丟失螺釘，或者在需要時找不到螺釘。此外，這也可以幫助提高工作效率，因為你不需要花時間去尋找丟失的螺釘。\n\n步驟:\n\n1. 首先，你需要一個強力磁鐵。這個磁鐵應該足夠強大... | Chinese | commonsense | 1 | 請選擇一種選擇，並提供詳細的步驟來解釋你的選擇: 選擇 - 使用強大的磁鐵準確地定位螺釘的位置 - 使用堅固的桌子，並根據你的選擇提供一個詳細的步驟來解釋你的理由。 | 選擇: 使用強大的磁鐵準確地定位螺釘的位置
理由: 使用強大的磁鐵可以確保螺釘的準確位置，避免在工作過程中丟失螺釘，或者在需要時找不到螺釘。此外，這也可以幫助提高工作效率，因為你不需要花時間去尋找丟失的螺釘。
步驟:
1. 首先，你需要一個強力磁鐵。這個磁鐵應該足夠強大，可以吸引並保持螺釘的位置。
2. 將你需要使用的螺釘放在磁鐵上。確保螺釘被磁鐵吸引並穩定地附著在上面。
3. 當你需要使用螺釘時，只需要從磁鐵上取下一個。
4. 將螺釘放在你需要的位置，然後使用適當的工具（例如螺絲刀）將其固定在位。
5. 一旦你完成了螺釘的安裝，你可以將磁鐵放在一邊，等待下一次使用。
透過這種方式，你不僅可以確保螺釘的準確位置，而且還可以防止螺釘在工作過程中丟失。這可以幫助你提高工作效率，並確保工作的順利進行。 | 請用最好的選擇完成下列句子: 選擇: - 使用強大的磁鐵準確地定位螺釘的位置 - 使用堅固的桌子<unk>, 答案:沒有 | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking to give a detailed step-by-step justification of the chosen option.
#Given Prompt#:
請用最好的選擇完成下列句子: 選擇: - 使用強大的磁鐵準確地定位螺釘的位置 - 使用堅固的桌子<unk>, 答案:沒有 | JUSTIFICATION | null | null | null |
6,640 | [
{
"role": "user",
"content": "مون کي هن درجي ۾ trivia جي هڪ مثال ڏيو: سنڌي ٻولي\nمنهنجي سنڌي ٻولي ۾ جواب ڏيو."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Trivia جي هڪ مثال: سنڌ جو سب سڌو ٿيو وارو شهر ڪير وارو اهي؟\n\nجواب: ڪراچي."
},
{
"role": "user",
"content": "هن trivia جي مثال ۾ توهان... | Sindhi | generic | 2 | مون کي هن درجي ۾ trivia جي هڪ مثال ڏيو: سنڌي ٻولي
منهنجي سنڌي ٻولي ۾ جواب ڏيو. | Trivia جي هڪ مثال: سنڌ جو سب سڌو ٿيو وارو شهر ڪير وارو اهي؟
جواب: ڪراچي. | مون کي هن درجي ۾ trivia جو هڪ مثال ڏيو: وڊيو گيمز | You are a brilliant Sindhi native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Sindhi and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Sindhi dialect. Write the #New Prompt# prompt in Sindhi.
#Given Prompt#:
مون کي هن درجي ۾ trivia جو هڪ مثال ڏيو: وڊيو گيمز
| DIALECT | [
"هن trivia جي مثال ۾ توهان جي هڪ خاص معلومات جي تفصيل ڏيو، جنهن ۾ سنڌي ٻولي جي تاريخ، اهميت ۽ موجوده حالت شامل هجن."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,641 | [
{
"role": "user",
"content": "महात्मा गांधी ह्या नावाने जगातील अनेकांना परिचित असलेल्या मोहनदास करमचंद गांधी यांच्या नावापुढे 'महात्मा' ह्या उपाधीचा वापर कोणत्या व्यक्तीने, कोणत्या घटनेनंतर आणि कोणत्या वर्षी सुरुवात केली? \n\nAI सहाय्यकांकडून या प्रश्नाच्या उत्तरासह विस्तृत आणि वास्तविक माहितीची अपेक्षा आहे... | Marathi | generic | 3 | महात्मा गांधी ह्या नावाने जगातील अनेकांना परिचित असलेल्या मोहनदास करमचंद गांधी यांच्या नावापुढे 'महात्मा' ह्या उपाधीचा वापर कोणत्या व्यक्तीने, कोणत्या घटनेनंतर आणि कोणत्या वर्षी सुरुवात केली?
AI सहाय्यकांकडून या प्रश्नाच्या उत्तरासह विस्तृत आणि वास्तविक माहितीची अपेक्षा आहे. | मोहनदास करमचंद गांधी यांना 'महात्मा' ह्या उपाधीने रवींद्रनाथ ठाकुर (रवींद्रनाथ टॅगोर) यांनी ओळखले. रवींद्रनाथ ठाकुर हे भारतीय साहित्याचे महान लेखक आणि कवी होते. त्यांनी गांधींच्या अद्वितीय व्यक्तिमत्त्वाची ओळख केली आणि त्यांना 'महात्मा' ह्या उपाधीने संबोधले.
महात्मा ह्या उपाधीचा अर्थ आहे 'महान आत्मा'. रवींद्रनाथ ठाकुर यांनी गांधींच्या व्यक्तिमत्त्वाची, त्यांच्या विचारांची आणि त्यांच्या क्रांतिकारक आणि शांतिप्रेमी वृत्तींची ओळख केली आणि त्यांना या उपाधीने संबोधले.
या उपाधीचा वापर सुरुवातीला 1915 च्या असलेल्या एका घटनेनंतर केला गेला. त्या वेळी गांधी भारतात परतले होते, जेव्हा ते दक्षिण आफ्रिकेतील अपार्थेईडविरोधातील लढाईत सक्रिय होते. त्यानंतर, गांधींच्या नेतृत्वाखाली भारताची स्वतंत्रता लढाई सुरु झाली, ज्यामुळे त्यांची प्रभावी व्यक्तिमत्त्व आणि नेतृत्व क्षमता जगभरातील लोकांपर्यंत पोहोचली.
म्हणूनच, 'महात्मा' ह्या उपाधीचा वापर रवींद्रनाथ ठाकुर यांनी 1915 च्या एका घटनेनंतर सुरु केला. | गांधीजींच्या नावापुढे ‘महात्मा’ हे नाव कधी जोडण्यात आले? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Marathi.
#Given Prompt#:
गांधीजींच्या नावापुढे ‘महात्मा’ हे नाव कधी जोडण्यात आले?
| CONCRETIZE | [
"म्हणजे, महात्मा गांधी यांच्या नावापुढे 'महात्मा' ह्या उपाधीचा वापर कोणत्या व्यक्तीने केला, ती कोणती घटना होती आणि ती कोणत्या वर्षी झाली? या तिन्ही प्रश्नांची माहिती एकत्र करून द्या.",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"महात्मा गांधींच्या जीवनातील प्रमुख घटना, त्यांच्या सत्याग्रह आंदोलनाची माहिती, त्यांच्या 'स्... | [
"COMPLEX_QUERIES",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
6,642 | [
{
"role": "user",
"content": "35-vuotias nainen, ensimmäisessä tapaamisessaan New Yorkissa, putosi parvekkeelta ja kuoli. Jennifer Rosoff kuoli 12:50 parvekkeelta pudottuaan. Torstaina, keskiyöllä. Hänellä oli tapaaminen ja hän poltti savukettaan. Parvekkeen kaide murtui. Emme tiedä, putosiko hän parvekkeel... | Basque | flan_coqa | 3 | 35-vuotias nainen, ensimmäisessä tapaamisessaan New Yorkissa, putosi parvekkeelta ja kuoli. Jennifer Rosoff kuoli 12:50 parvekkeelta pudottuaan. Torstaina, keskiyöllä. Hänellä oli tapaaminen ja hän poltti savukettaan. Parvekkeen kaide murtui. Emme tiedä, putosiko hän parvekkeelta vai ei. Hän putosi toisen kerroksen rakennuksessa ja löydettiin kuolleena. Rosoffin yritys, TripleLift, ilmoitti hänen kuolemastaan. "Olemme hyvin surullisia, rakkaan ystävämme ja kollegamme kuoleman vuoksi". "Hänen energiansa ja huumorinsa toivat iloa toimistoillemme". Richard Dansereau Stonehenge Managementin johtaja, yritys, joka hallinnoi rakennusta, sanoi muutaman sanan. "Se on tragedia, ja surumme menee rouva Rosoffin perheelle ja ystäville". "Tulemme täysin yhteistyöhön tutkimuksissa". "Selvitämme tämän kauhean onnettomuuden syyn". CNNille ilmoitettiin, että New Yorkin rakennusosasto... tutkii ja on määrännyt tyhjentämään kaikki parvekkeet. Hänen Linkedin-profiilinsa mukaan, Rosoff työskenteli TripleLiftin myyntijohtajana viimeisten viiden kuukauden ajan. ja aiemmin hän työskenteli The New Yorker, Conde Nast ja Cosmopolitan lehdissä. Uno, dos, tres. Kuka putosi parvekkeelta? Dos. Mikä oli hänen nimensä? Tres. Kuinka vanha hän oli? 4. ottaa. Kuinka monesta kerroksesta hän putosi? 5. numero Kenen talossa hän oli? Ihatag sa ako ang listahan sa mga tubag. | 1. Nainen putosi parvekkeelta.
2. Hänen nimensä oli Jennifer Rosoff.
3. Hän oli 35-vuotias.
4. Hän putosi toisesta kerroksesta.
5. Hän oli Stonehenge Managementin hallinnoimassa rakennuksessa. | 35 urteko emakume batek, New Yorkeko lehenengo hitzorduan, balkoitik erori eta hil egin zen. Jennifer Rosoff joan egin da 12:50etan balkoitik. Ostegunean, gauerdian. Hitzordu bat zuen eta zigarro bat erre zuen. Balkoiko erraila apurtu egin da. Ez dakigu balkoitik jaitsi zen ala ez. Bigarren solairuko eraikuntzan erori zen, eta hilda aurkitu zuten. Rosoff-en enpresak, TripleLift-ek, bere heriotzaren berri eman zuen. "Oso triste gaude, gure lagun eta lankide maitearen heriotzarengatik". "Bere energia eta umoreak zoriontasuna ekarri zigun bulegora". Richard Dansereau Stonehenge Managementeko zuzendariak, eraikina kudeatzen duen enpresak, hitz batzuk esan ditu. "Tragedia bat da, eta gure doluminak Rosoff andrearen familiari eta lagunei". "Ikerketan guztiz kolaboratuko dugu". "Istripu izugarri honen arrazoia zein den ikertuko dugu". CNNri jakinarazi diote New Yorkeko Eraikuntza Departamentua... ikertzen ari dela eta balkoi guztiak husteko agindua jaso dutela. Bere Linkedin profilaren arabera, Rosoffek TripleLifteko salmenta zuzendari gisa lan egin zuen azken bost hilabeteetan. eta aurretik The New Yorker, Conde Nast eta Cosmopolitan aldizkarietan lan egin zuen. Bat, bi, hiru. Nor erori zen balkoitik? Biak. Nola zuen izena? Hirugarrena. Zenbat urte zituen? 4. hartzea. Zenbat solairu erori dira? 5. zenbakia Noren etxean zegoen? Emadazu erantzunen zerrenda bat. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions in cebuano and article in finnish, having different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the cebuano.
#Given Prompt#:
35 urteko emakume batek, New Yorkeko lehenengo hitzorduan, balkoitik erori eta hil egin zen. Jennifer Rosoff joan egin da 12:50etan balkoitik. Ostegunean, gauerdian. Hitzordu bat zuen eta zigarro bat erre zuen. Balkoiko erraila apurtu egin da. Ez dakigu balkoitik jaitsi zen ala ez. Bigarren solairuko eraikuntzan erori zen, eta hilda aurkitu zuten. Rosoff-en enpresak, TripleLift-ek, bere heriotzaren berri eman zuen. "Oso triste gaude, gure lagun eta lankide maitearen heriotzarengatik". "Bere energia eta umoreak zoriontasuna ekarri zigun bulegora". Richard Dansereau Stonehenge Managementeko zuzendariak, eraikina kudeatzen duen enpresak, hitz batzuk esan ditu. "Tragedia bat da, eta gure doluminak Rosoff andrearen familiari eta lagunei". "Ikerketan guztiz kolaboratuko dugu". "Istripu izugarri honen arrazoia zein den ikertuko dugu". CNNri jakinarazi diote New Yorkeko Eraikuntza Departamentua... ikertzen ari dela eta balkoi guztiak husteko agindua jaso dutela. Bere Linkedin profilaren arabera, Rosoffek TripleLifteko salmenta zuzendari gisa lan egin zuen azken bost hilabeteetan. eta aurretik The New Yorker, Conde Nast eta Cosmopolitan aldizkarietan lan egin zuen. Bat, bi, hiru. Nor erori zen balkoitik? Biak. Nola zuen izena? Hirugarrena. Zenbat urte zituen? 4. hartzea. Zenbat solairu erori dira? 5. zenbakia Noren etxean zegoen? Emadazu erantzunen zerrenda bat. | MULTILINGUAL | [
"Barkatu, baina zer esan zuen Richard Dansereauk berari buruz? Ba al dakizu nola lagundu zuten ikerketan?",
"Osatu istorioaren inguruko informazioa emanez, zergatik TripleLift enpresak garrantzitsua izan zen Rosoff-en bizitzan?"
] | [
"PRONOUNS",
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,643 | [
{
"role": "user",
"content": "کامیان یەکەمین بوون، ژمارەی دانیشتوانی جولەکە لە بابل بۆ نزیکەی دوو ملیۆن کەس بەرزبووەوە، یان ڕاپەڕینی بار کۆخبا بەهۆی ئەنجامی ئەنجومەنی زانستیەکانی پەیوەندیدار بە جیاوازییەکانی ژمارەی دانیشتوان لە نێوان سەدەی میلادی یەکم و سەدەی میلادی دووەم؟ بە پێی پرسیاری پێشوو، چوارچێوەی وە... | Central Kurdish | adversarial_qa | 1 | کامیان یەکەمین بوون، ژمارەی دانیشتوانی جولەکە لە بابل بۆ نزیکەی دوو ملیۆن کەس بەرزبووەوە، یان ڕاپەڕینی بار کۆخبا بەهۆی ئەنجامی ئەنجومەنی زانستیەکانی پەیوەندیدار بە جیاوازییەکانی ژمارەی دانیشتوان لە نێوان سەدەی میلادی یەکم و سەدەی میلادی دووەم؟ بە پێی پرسیاری پێشوو، چوارچێوەی وەڵامەکە بنووسە. دەکرێت ١ تا ٢٠ ڕستەی هەبێت. چوارچێوەی: | چوارچێوەی:
1. پێشەکی:
- مردنی زۆرەکان و ژمارەی دانیشتوانی بابل لە جولەکەدا
2. جیاوازی لە ژمارەی دانیشتوان
- ژمارەی دانیشتوان لە سەدەی یەکەم بەرزبووەوە
- ژمارەی دانیشتوان لە سەدەی دووەم کەمبووەوە
3. فاکتۆرەکان
- هەڵەی زانستی
- ڕاپەڕینی بار کۆخبا
4. کۆتایی
- ویستی بە زانیاری زیاتر و لێکۆڵینەوەی زۆرتر
دوایین: بەپێی ئەنجامەکان، ژمارەی دانیشتوانی بابل لە جولەکەدا لە سەدەی یەکەم و دووەم میلادی بەرزبووەوە، بەهۆی ڕاپەڕینی بار کۆخبا و هەڵەی زانستییەکان.
(Note: This structure consists of 10 lines as per the user’s requirement.) | کامیان یەکەمین بوون، ژمارەی دانیشتوانی جولەکە لە بابل بۆ نزیکەی دوو ملیۆن کەس بەرزبووەوە، یان ڕاپەڕینی بار کۆخبا؟ بە پێی پرسیاری پێشوو، چوارچێوەی وەڵامەکە بنووسە. دەکرێت ١ تا ٢٠ ڕستەی هەبێت. چوارچێوەی: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding more detail, domain specific knowledge and technical jargons to the question thus making it difficult to generate a context.
#Given Prompt#:
کامیان یەکەمین بوون، ژمارەی دانیشتوانی جولەکە لە بابل بۆ نزیکەی دوو ملیۆن کەس بەرزبووەوە، یان ڕاپەڕینی بار کۆخبا؟ بە پێی پرسیاری پێشوو، چوارچێوەی وەڵامەکە بنووسە. دەکرێت ١ تا ٢٠ ڕستەی هەبێت. چوارچێوەی: | MORE_DETAILS | null | null | null |
6,644 | [
{
"role": "user",
"content": "ممكن تقول لي نكتة ظريفة ولكن قبل ما تقولها، ممكن تشرحلي الخلفية التاريخية أو الثقافية للنكتة، وبعد كدا تحلل لي النكتة وتشرحلي ليه هي مضحكة؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "بالطبع، سأقدم لك نكتة شهيرة في الثقافة الأمريكية وهي نكتة \"لماذا عبر الدجاجة الطريق؟\"... | Egyptian Arabic | generic | 1 | ممكن تقول لي نكتة ظريفة ولكن قبل ما تقولها، ممكن تشرحلي الخلفية التاريخية أو الثقافية للنكتة، وبعد كدا تحلل لي النكتة وتشرحلي ليه هي مضحكة؟ | بالطبع، سأقدم لك نكتة شهيرة في الثقافة الأمريكية وهي نكتة "لماذا عبر الدجاجة الطريق؟" والإجابة هي "للوصول إلى الجانب الآخر".
الخلفية التاريخية والثقافية: هذه النكتة هي واحدة من أقدم وأكثر النكت شهرة في الثقافة الأمريكية. يعود تاريخها إلى القرن التاسع عشر وما زالت شائعة حتى اليوم. الدجاجة في هذا السياق هي رمز للبراءة والبساطة.
تحليل النكتة: هذه النكتة تعتمد على الفجوة بين التوقعات والواقع. عندما يسأل الشخص "لماذا عبرت الدجاجة الطريق؟"، يتوقع الجمهور أن يكون هناك سبب غير عادي أو مضحك. ولكن الإجابة "للوصول إلى الجانب الآخر" هي بسيطة ومباشرة للغاية، مما يخلق تناقضاً مع التوقعات، وهذا هو الجزء الذي يجعلها مضحكة.
لماذا هي مضحكة: النكتة مضحكة بسبب الفجوة بين التوقعات والواقع. الجمهور يتوقع سبباً غير عادي أو مضحك لعبور الدجاجة للطريق، ولكن الإجابة البسيطة والمباشرة تخلق تأثير مفاجأة. هذا التناقض هو ما يجعل النكتة مضحكة. | عندك نكتة ظريفة تقولهالي؟ | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Egyptian Arabic.
#Given Prompt#:
عندك نكتة ظريفة تقولهالي؟
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
6,645 | [
{
"role": "user",
"content": "Σε ποιο κεντρικό γεγονός αναφέρεται το κείμενο που αναφέρει ότι τα κράτη που αναδύθηκαν μετά την κατάρρευση της Σοβιετικής Ένωσης ήταν πρώην Σοβιετικές Σοσιαλιστικές Δημοκρατίες και ότι μερικές υποδεέστερες κρατικές οντότητες, όπως η Τσετσενία, δεν κατάφεραν να αποκτήσουν ανεξα... | Greek | generic | 2 | Σε ποιο κεντρικό γεγονός αναφέρεται το κείμενο που αναφέρει ότι τα κράτη που αναδύθηκαν μετά την κατάρρευση της Σοβιετικής Ένωσης ήταν πρώην Σοβιετικές Σοσιαλιστικές Δημοκρατίες και ότι μερικές υποδεέστερες κρατικές οντότητες, όπως η Τσετσενία, δεν κατάφεραν να αποκτήσουν ανεξαρτησία; Παρακαλώ απαντήστε συνοπτικά. | Το κείμενο αναφέρεται στην κατάρρευση της Σοβιετικής Ένωσης το 1991. | Σε ποιο σημαντικό γεγονός αναφέρεται το κείμενο: Όλα τα ανεξάρτητα κράτη που προέκυψαν από την διάλυση της Σοβιετικής Ένωσης αντιστοιχούσαν σε μία Σοβιετική Σοσιαλιστική Δημοκρατία. Αυτές ήταν οι ανώτερες ομόσπονδες οντότητες που απάρτιζαν την Σοβιετική Ένωση. Κατώτερου βαθμού κρατικές οντότητες (όπως πχ οι αυτόνομες δημοκρατίες της Ρωσικής Ομοσπονδιακής ΣΣΔ) είτε δεν επιδίωξαν ανεξαρτησία είτε το κίνημα ανεξαρτησίας τους κάμφθηκε μετά από πόλεμο (κυριότερο παράδειγμα η Τσετσενία, νυν κομμάτι της Ρωσίας, όπου έχασε την ντε φάκτο ανεξαρτησία της μετά τον δεύτερο Ρωσο-Τσετσενικό πόλεμο). | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Greek.
#Given Prompt#:
Σε ποιο σημαντικό γεγονός αναφέρεται το κείμενο: Όλα τα ανεξάρτητα κράτη που προέκυψαν από την διάλυση της Σοβιετικής Ένωσης αντιστοιχούσαν σε μία Σοβιετική Σοσιαλιστική Δημοκρατία. Αυτές ήταν οι ανώτερες ομόσπονδες οντότητες που απάρτιζαν την Σοβιετική Ένωση. Κατώτερου βαθμού κρατικές οντότητες (όπως πχ οι αυτόνομες δημοκρατίες της Ρωσικής Ομοσπονδιακής ΣΣΔ) είτε δεν επιδίωξαν ανεξαρτησία είτε το κίνημα ανεξαρτησίας τους κάμφθηκε μετά από πόλεμο (κυριότερο παράδειγμα η Τσετσενία, νυν κομμάτι της Ρωσίας, όπου έχασε την ντε φάκτο ανεξαρτησία της μετά τον δεύτερο Ρωσο-Τσετσενικό πόλεμο).
| CONCISE | [
"Ποια πιστεύεις ότι ήταν οι βασικότεροι παράγοντες που επηρέασαν την αποτυχία ορισμένων οντοτήτων να αποκτήσουν ανεξαρτησία μετά την κατάρρευση της Σοβιετικής Ένωσης; Παρακαλώ παράσχε μια ανάλυση βασισμένη σε ιστορικά δεδομένα και γεωπολιτικές συνθήκες."
] | [
"CHATBOT_OPINION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,646 | [
{
"role": "user",
"content": "Bei Menschen kann ein Merkmal durch ein Paar oder viele Paare von was bestimmt werden? Wählen Sie aus den folgenden Optionen und begründen Sie Ihre Antwort detailliert:\n1. Gene\n2. Mikroben\n3. Zellen\n4. Organe"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Das Merkmal be... | German | flan_qa | 1 | Bei Menschen kann ein Merkmal durch ein Paar oder viele Paare von was bestimmt werden? Wählen Sie aus den folgenden Optionen und begründen Sie Ihre Antwort detailliert:
1. Gene
2. Mikroben
3. Zellen
4. Organe | Das Merkmal bei Menschen kann durch ein Paar oder viele Paare von **Genen** bestimmt werden. Hier ist die detaillierte Begründung:
**Gene**: Gene sind die grundlegenden Einheiten der Vererbung. Sie bestehen aus DNA und enthalten die Informationen, die für die Entwicklung, Funktion und Reproduktion von Organismen notwendig sind. Jedes Merkmal eines Menschen, wie Augenfarbe, Haarfarbe oder Blutgruppe, wird durch Gene bestimmt. Diese Gene befinden sich auf Chromosomen, die in Paaren vorkommen, wobei ein Chromosom von der Mutter und eines vom Vater vererbt wird. Viele Merkmale werden von mehreren Genen (polygene Vererbung) beeinflusst, die in komplexer Weise miteinander interagieren.
**Mikroben**: Mikroben sind Mikroorganismen, wie Bakterien, Viren und Pilze. Obwohl Mikroben eine Rolle bei der Gesundheit und Krankheit von Menschen spielen können, bestimmen sie keine genetischen Merkmale eines Menschen. Sie können jedoch das Immunsystem beeinflussen und zur Entwicklung bestimmter Erkrankungen beitragen.
**Zellen**: Zellen sind die grundlegenden Bausteine des Lebens. Alle Lebewesen bestehen aus Zellen, aber Zellen selbst bestimmen nicht die Merkmale eines Menschen. Die Funktionen und Eigenschaften der Zellen werden durch die in ihnen enthaltenen Gene reguliert.
**Organe**: Organe sind Strukturen im Körper, die aus verschiedenen Geweben bestehen und spezifische Funktionen erfüllen, wie das Herz, die Leber oder die Nieren. Organe bestimmen keine genetischen Merkmale, sondern sind vielmehr das Ergebnis der Expression und Interaktion von Genen.
Zusammengefasst, sind es die Gene, die die Merkmale eines Menschen durch ein oder mehrere Genpaare bestimmen. Diese Gene kodieren für Proteine und andere Moleküle, die die physischen und funktionalen Eigenschaften des Organismus beeinflussen. | Bei Menschen kann ein Merkmal durch ein Paar oder viele Paare von Wählen Sie aus den folgenden. Gene [1]; [2] Mikroben; Zellen [3]; [4] Organe; | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking to respond with the correct answer and provide a detailed justification for the answer.
#Given Prompt#:
Bei Menschen kann ein Merkmal durch ein Paar oder viele Paare von Wählen Sie aus den folgenden. Gene [1]; [2] Mikroben; Zellen [3]; [4] Organe; | JUSTIFICATION | null | null | null |
6,647 | [
{
"role": "user",
"content": "Naon nu ngabalukarkeun parobahan nu penting dina perang éta? Dumasar kana pananya nu saméméhna, tuliskeun konteks jawabanana dina basa Sunda. Bisa jadi 1 - 20 kalimah. Kontéks:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Perang dunya kadua.\n\nDina perang dunya kadua, ay... | Sundanese | generic | 1 | Naon nu ngabalukarkeun parobahan nu penting dina perang éta? Dumasar kana pananya nu saméméhna, tuliskeun konteks jawabanana dina basa Sunda. Bisa jadi 1 - 20 kalimah. Kontéks: | Perang dunya kadua.
Dina perang dunya kadua, aya sababaraha parobahan penting nu ngabalukarkeun jalanna perang. Salah sahiji parobahan penting nyaéta ngagunakeun teknologi anyar, saperti pesawat tempur jeung radar. Ieu parobahan ngamungkinkeun perang bisa jadi leuwih cepat jeung leuwih efisien. Parobahan séjén nyaéta strategi militer nu robah, kawas strategi 'blitzkrieg' anu dipaké ku Jerman. Ieu strategi ngamungkinkeun Jerman bisa nguasah Eropa Barat dina waktu anu lila. | Naon nu ngabalukarkeun parobahan nu penting dina perang éta? Dumasar kana pananya nu saméméhna, tuliskeun konteks jawabanana. Bisa jadi 1 - 20 kalimah. Kontéks: | You are a brilliant Sundanese native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Sundanese and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Sundanese dialect. Write the #New Prompt# prompt in Sundanese.
#Given Prompt#:
Naon nu ngabalukarkeun parobahan nu penting dina perang éta? Dumasar kana pananya nu saméméhna, tuliskeun konteks jawabanana. Bisa jadi 1 - 20 kalimah. Kontéks:
| DIALECT | null | null | null |
6,648 | [
{
"role": "user",
"content": "ممكن تشرح لي بالتفصيل وش المقصود بالمثل الشعبي \"عنز ولو طارت\"؟ وهل هو مستخدم بكثرة في اللغة العامية النجدية؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"عنز ولو طارت\" هو مثل شعبي سعودي يستخدم بكثرة في اللغة العامية النجدية. يشير هذا المثل إلى الشخص الذي لا يتغير طبع... | Najdi Arabic | generic | 1 | ممكن تشرح لي بالتفصيل وش المقصود بالمثل الشعبي "عنز ولو طارت"؟ وهل هو مستخدم بكثرة في اللغة العامية النجدية؟ | "عنز ولو طارت" هو مثل شعبي سعودي يستخدم بكثرة في اللغة العامية النجدية. يشير هذا المثل إلى الشخص الذي لا يتغير طبعه أو سلوكه بغض النظر عن الظروف أو التغييرات التي قد تحدث له. يعكس هذا المثل الفكرة الشائعة أن الطبيعة الأساسية للشخص لا تتغير.
المثل يأتي من مقارنة بين العنز والطيور. حيث العنز هي حيوان أرضي ولا تستطيع الطيران، ولكن حتى لو تمكنت من الطيران (وهو أمر غير ممكن في الواقع)، فإنها ستظل عنزاً في النهاية ولن تتحول إلى طائر. وبالتالي، يستخدم هذا المثل للدلالة على أن الشخص سيظل كما هو بغض النظر عن الظروف أو التغييرات الخارجية.
ونعم، هذا المثل مستخدم بكثرة في اللغة العامية النجدية ويعتبر جزءاً من التراث الشعبي السعودي. | وش معنى هالمثل:"عنز ولو طارت"؟ | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Najdi Arabic.
#Given Prompt#:
وش معنى هالمثل:"عنز ولو طارت"؟
| DEEPEN | null | null | null |
6,649 | [
{
"role": "user",
"content": "\"ജാക്ക് നിക്ക്ലൌസ് ഒരു പ്രൊഫഷണൽ ഗോള്ഫറാണ്. പക്ഷേ, അദ്ദേഹം പ്രൊഫഷണൽ ആയി ഗോൾഫ് കളിക്കുന്നതും, അതിന് സമാനമായ മറ്റൊരു പ്രൊഫഷണൽ ഗോള്ഫറുമായി തമ്മിലുള്ള താരതമ്യം ശരിയാണോ? ഓപ്ഷനുകൾ - അതെ - ഇല്ല - വിശദീകരിക്കുക:\""
},
{
"role": "assistant",
"content": "ജാക്ക് നിക്ക്ലൌസ് ഒരു... | Malayalam | flan_cot | 2 | "ജാക്ക് നിക്ക്ലൌസ് ഒരു പ്രൊഫഷണൽ ഗോള്ഫറാണ്. പക്ഷേ, അദ്ദേഹം പ്രൊഫഷണൽ ആയി ഗോൾഫ് കളിക്കുന്നതും, അതിന് സമാനമായ മറ്റൊരു പ്രൊഫഷണൽ ഗോള്ഫറുമായി തമ്മിലുള്ള താരതമ്യം ശരിയാണോ? ഓപ്ഷനുകൾ - അതെ - ഇല്ല - വിശദീകരിക്കുക:" | ജാക്ക് നിക്ക്ലൌസ് ഒരു പ്രൊഫഷണൽ ഗോള്ഫറാണ്. പക്ഷേ, അദ്ദേഹത്തെ മറ്റൊരു പ്രൊഫഷണൽ ഗോള്ഫറുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നത് ശരിയാണോ എന്ന ചോദ്യം ഒരു പരിപ്രേക്ഷ്യത്തിന്റെയും ഉദ്ദേശ്യത്തിന്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിലയിരുത്തണം.
ഓപ്ഷൻ 1: അതെ -
താരതമ്യം ശരിയാണ്, കാരണം, പ്രൊഫഷണൽ ഗോള്ഫർമാർ തമ്മിലുള്ള താരതമ്യം സാധാരണമാണ്. ഇത് അവരുടെ പ്രകടനം, വിജയങ്ങൾ, കളി രീതികൾ എന്നിവ വിലയിരുത്താൻ സഹായിക്കുന്നു. എത്ര tourney titles നേടിയിട്ടുണ്ട്, എത്ര major championships നേടിയിട്ടുണ്ട് തുടങ്ങിയവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള താരതമ്യങ്ങൾ സാധാരണമാണ്.
ഓപ്ഷൻ 2: ഇല്ല -
താരതമ്യം ശരിയല്ല, കാരണം, ഓരോ ഗോള്ഫറും വ്യത്യസ്ത വ്യക്തിത്വം, കളി രീതികൾ, കാലയളവ് എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വ്യത്യസ്തരായിരിക്കും. ഓരോ കളിക്കാരനും അവരുടെ പ്രത്യേക കഴിവുകൾ, തന്ത്രങ്ങൾ എന്നിവയുണ്ട്, അവരെ പൂർണ്ണമായും താരതമ്യം ചെയ്യുന്നത് സുതാര്യമായിരിക്കില്ല.
അതിനാൽ, താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം എന്താണെന്നും താരതമ്യത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ എന്താണെന്നും ആശ്രയിച്ചിരിക്കും.
വിശദീകരണം:
ജാക്ക് നിക്ക്ലൌസ് ഒരു ആധുനിക ഗോള്ഫിന്റെ പ്രതീകമാണ്, അദ്ദേഹത്തിന്റെ കളി രീതിയും വിജയങ്ങളും അദ്ദേഹത്തെ ഗോള്ഫ് ചരിത്രത്തിലെ ഇതിഹാസമായി മാറ്റിയിരിക്കുന്നു. താരതമ്യം ഒരു പ്രത്യേക ഉദ്ദേശ്യവുമായി (ഉദാഹരണത്തിന്, ഏറ്റവും മികച്ച ഗോള്ഫർ ആരാണ്?) നടത്തുമ്പോൾ, താരതമ്യത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ വ്യക്തമായി നിർവചിക്കപ്പെടേണ്ടതാണ്. | "ജാക്ക് നിക്ക്ലൌസ് ഗോൾഫ് കളിക്കുന്നത് പ്രൊഫഷണലായിട്ടായിരുന്നു". മുകളിലുള്ള വാദം ശരിയാണോ? ഓപ്ഷനുകൾ - അതെ - പടിപടിയായി ചിന്തിക്കാനുള്ള പ്രക്രിയയില്ല: | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by writing text snippet or question that require advanced logic or reasoning, such as those found in certain categories of IQ test, thus make it more difficult to answer.
#Given Prompt#:
"ജാക്ക് നിക്ക്ലൌസ് ഗോൾഫ് കളിക്കുന്നത് പ്രൊഫഷണലായിട്ടായിരുന്നു". മുകളിലുള്ള വാദം ശരിയാണോ? ഓപ്ഷനുകൾ - അതെ - പടിപടിയായി ചിന്തിക്കാനുള്ള പ്രക്രിയയില്ല: | ADVANCED_REASONING | [
"ജാക്ക് നിക്ക്ലൌസിന്റെ പ്രധാന വിജയങ്ങളും നേട്ടങ്ങളും കുറിച്ച് വിശദമായി വിവരിക്കുക."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,650 | [
{
"role": "user",
"content": "Fason estrawòdinè po bèt yo rele konkonm lanmè a fèt"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Konkonm lanmè a se yon bèt k ap viv nan fon lanmè ak sou resif koray yo. Po yo kapab vin tankou yon bagay ki gen yon seri grenn, douk oswa menm pikan. Kò l tèlman fleksib, li... | Haitian | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,651 | [
{
"role": "user",
"content": "Berdasarkan artikel di atas, bagaimana seseorang dapat mencari pekerjaan baru sambil menjaga hubungan baik dengan atasan dan rekan kerja saat ini, dan apa saja langkah-langkah yang harus dihindari untuk tidak mempengaruhi reputasi profesional mereka?"
},
{
"role": "assi... | Indonesian | cross_summarization | 1 | Berdasarkan artikel di atas, bagaimana seseorang dapat mencari pekerjaan baru sambil menjaga hubungan baik dengan atasan dan rekan kerja saat ini, dan apa saja langkah-langkah yang harus dihindari untuk tidak mempengaruhi reputasi profesional mereka? | Maaf, tidak ada artikel yang disertakan dalam pertanyaan Anda. Namun, berikut ini beberapa saran umum tentang bagaimana mencari pekerjaan baru sambil menjaga hubungan baik dengan atasan dan rekan kerja saat ini:
1. Profesional: Tetap bersikap profesional dalam setiap kegiatan dan komunikasi di tempat kerja. Jangan membicarakan niat Anda untuk mencari pekerjaan baru kepada rekan kerja Anda.
2. Jangan mencari pekerjaan di jam kerja: Mencari pekerjaan baru di jam kerja dapat membuat anda terlihat tidak profesional dan tidak menghargai waktu dan sumber daya perusahaan.
3. Jangan gunakan sumber daya perusahaan: Jangan gunakan komputer, email, atau sumber daya perusahaan lainnya untuk mencari pekerjaan baru. Hal ini bisa dianggap sebagai penyalahgunaan sumber daya perusahaan.
4. Jaga kerahasiaan: Jika anda telah melakukan wawancara atau berkomunikasi dengan perusahaan lain, jaga kerahasiaan informasi tersebut.
5. Berikan pemberitahuan yang cukup: Jika anda mendapatkan pekerjaan baru, berikan pemberitahuan yang cukup kepada atasan anda. Ini memberi mereka waktu untuk mencari pengganti atau menyesuaikan rencana mereka.
6. Jangan membakar jembatan: Jangan meninggalkan pekerjaan anda saat ini dengan cara yang buruk. Anda mungkin perlu referensi di masa depan, jadi penting untuk menjaga hubungan baik.
7. Hargai pekerjaan Anda saat ini: Meskipun Anda mungkin mencari peluang baru, penting untuk terus berkinerja dengan baik dalam pekerjaan Anda saat ini. Jangan biarkan kualitas pekerjaan Anda turun karena Anda terlalu fokus pada pekerjaan baru.
Langkah-langkah yang harus dihindari termasuk mencari pekerjaan di jam kerja, menggunakan sumber daya perusahaan untuk pencarian pekerjaan, dan membicarakan niat Anda untuk mencari pekerjaan baru dengan rekan kerja. Semua ini dapat merusak reputasi profesional Anda dan hubungan Anda dengan atasan dan rekan kerja saat ini. | Apa ringkasan satu kalimat dari artikel berikut? Meskipun tidak ada yang salah dengan mencari peluang baru, majikan Anda saat ini mungkin menganggap Anda mencari pekerjaan secara pribadi. Hal ini sering menjadi gangguan ketika majikan tidak mengambil langkah dengan tenang. Atasan Anda mungkin berpikir Anda tidak fokus pada pekerjaan Anda saat ini, atau mereka mungkin memperlakukan Anda berbeda. Ingatlah bahwa atasan dan rekan kerja Anda memiliki prioritas mereka sendiri, jadi pencarian pekerjaan Anda bukanlah topik percakapan yang bagus di tempat kerja. Membiarkan berita bocor bisa merusak hubungan Anda dengan majikan Anda saat ini. Bos dan pengawas mungkin tidak lagi mempertimbangkan Anda untuk peluang baru atau promosi. Pencarian pekerjaan seringkali merupakan proses yang panjang, jadi tetaplah membuka pilihan Anda dan jangan membakar jembatan. Berhati-hatilah untuk memberi tahu rekan kerja Anda, karena hal itu akan meningkatkan kemungkinan bahwa atasan Anda mendengar berita itu melalui orang lain. Jika kau akan pergi, atasanmu harus mendengarnya darimu dulu, bukan melalui gosip kantor. Salah satu pertimbangan yang paling penting ketika mencari pekerjaan baru adalah waktu. Lakukan bisnis seperti biasa saat kau mencari. Sebagian besar perusahaan memiliki kemampuan untuk memantau pencarian online dan email yang dilakukan di kantor. Menggunakan sumber daya perusahaan untuk mencari adalah tidak bijaksana dan bisa membuat Anda dalam masalah. Pikirkan ini: Anda sedang berpikir untuk pergi, jadi atasan Anda memiliki banyak alasan untuk melepaskan Anda jika Anda melakukan sesuatu yang salah. Tetaplah profesional dengan fokus pada pekerjaanmu. Jagalah hubungan yang baik dengan majikan Anda. Anda harus meluangkan waktu untuk mencari pekerjaan, misalnya pada malam hari dan akhir pekan. Mempertahankan pekerjaan tetap sambil mencari peluang baru bisa melelahkan, tetapi itu bermanfaat sekali Anda bisa pergi dengan damai. Itu akan kembali ketika calon majikanmu menelepon bosmu saat ini. Kecuali bosmu tahu kau berencana pergi dan memberimu restu, ini cara buruk untuk memberitahukan kabar itu. Jangan heran jika atasanmu kurang mempercayaimu. Bosmu bahkan mungkin cukup terkejut untuk menjadi referensi negatif. Anda masih membutuhkan 3 sampai 7 referensi pada resume Anda, sehingga menemukan orang yang Anda percaya. Mantan majikan, rekan kerja, guru, dan atasan adalah beberapa contoh referensi yang baik. Beri tahu kontak Anda untuk memberi tahu mereka bahwa Anda mendaftarkan mereka sebagai kontak. Cobalah untuk menghindari menggunakan rekan kerja saat ini sebagai referensi, karena hal itu akan merusak rahasia Anda. Jika Anda harus menggunakan rekan kerja saat ini, pilih seseorang yang Anda yakin dapat Anda percayai. Meskipun situs jejaring profesional adalah alat yang bagus untuk mempromosikan diri, situs itu juga bisa merusak pencarian Anda. Perbarui profil Anda agar tetap terkini, tapi jangan posting lebih dari itu. Harapkan atasan dan rekan kerja Anda untuk melihat sesuatu yang tidak biasa. Kritik terhadap pekerjaan Anda saat ini, serta berbagi lowongan pekerjaan yang Anda minati, bisa kembali ke majikan Anda. Ketika menggunakan situs-situs ini, jangan mengiklankan fakta bahwa Anda sedang aktif mencari pekerjaan baru. Itu berarti tidak ada pembaruan status! Jika Anda tidak memiliki kontak kerja di profil Anda, atur ke pribadi. Berhati-hatilah dengan mengunggah resume Anda ke situs web lowongan kerja online. Seseorang di perusahaan Anda bisa melihatnya dan memberitahu bos Anda. Tinggalkan email kerja dan nomor telepon dari resume Anda. Pencarian adalah urusan pribadi Anda. Anda tidak akan membiarkan atasan Anda menerobos masuk ke rumah Anda untuk melakukan panggilan kerja, jadi hormati lingkungan Anda. Gunakan alamat email pribadi dan nomor telepon untuk memastikan pekerjaan Anda saat ini dan pekerjaan Anda di masa depan tidak bertentangan. Jika Anda harus berbicara dengan calon majikan selama hari kerja, cobalah melakukannya pada jeda makan siang menggunakan ponsel. Keluarlah saat kau dipanggil dan pergilah ke mobilmu atau lokasi pribadi lainnya. Jika Anda memiliki kantor sendiri, Anda bisa pergi ke sana dan menutup pintu untuk memastikan Anda mendapatkan sedikit privasi. Periksa email dan nomor telepon pribadi Anda setidaknya sekali sehari saat Anda pulang dari kerja. Cobalah untuk tidak memeriksa apapun di tempat kerja. Jika sebuah pesan sensitif waktu, tunggu istirahat makan siang Anda untuk membalasnya. Tunggu calon majikan untuk memeriksa referensi Anda dan memberi Anda tanggal kerja yang pasti. Hal terakhir yang kau butuhkan adalah tawaran yang ditarik setelah kau menyerahkan pengunduran diri. Sementara itu, tetaplah terbuka. Lakukan tugas Anda saat ini sambil memperhatikan kesempatan lain yang muncul. Ada beberapa saat ketika meninggalkan pekerjaan Anda adalah pilihan yang lebih baik. Misalnya, itu bisa memberi Anda lebih banyak waktu untuk mencari dan belajar keterampilan baru, terutama jika Anda tidak senang dengan di mana Anda berada. Gunakan kebijaksanaan Anda untuk membuat pilihan terbaik untuk situasi Anda. Ingatlah untuk tetap profesional dengan memberikan pemberitahuan yang memadai kepada majikan Anda saat ini tentang niat Anda. Setidaknya, beri pemberitahuan setidaknya 2 minggu agar atasan Anda punya waktu untuk mempersiapkan keberangkatan Anda. Singkatnya: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by incorporating bias or personal opinion as it greatly complicates the summarization process as the summarizer needs to remain neutral and objective..
#Given Prompt#:
Apa ringkasan satu kalimat dari artikel berikut? Meskipun tidak ada yang salah dengan mencari peluang baru, majikan Anda saat ini mungkin menganggap Anda mencari pekerjaan secara pribadi. Hal ini sering menjadi gangguan ketika majikan tidak mengambil langkah dengan tenang. Atasan Anda mungkin berpikir Anda tidak fokus pada pekerjaan Anda saat ini, atau mereka mungkin memperlakukan Anda berbeda. Ingatlah bahwa atasan dan rekan kerja Anda memiliki prioritas mereka sendiri, jadi pencarian pekerjaan Anda bukanlah topik percakapan yang bagus di tempat kerja. Membiarkan berita bocor bisa merusak hubungan Anda dengan majikan Anda saat ini. Bos dan pengawas mungkin tidak lagi mempertimbangkan Anda untuk peluang baru atau promosi. Pencarian pekerjaan seringkali merupakan proses yang panjang, jadi tetaplah membuka pilihan Anda dan jangan membakar jembatan. Berhati-hatilah untuk memberi tahu rekan kerja Anda, karena hal itu akan meningkatkan kemungkinan bahwa atasan Anda mendengar berita itu melalui orang lain. Jika kau akan pergi, atasanmu harus mendengarnya darimu dulu, bukan melalui gosip kantor. Salah satu pertimbangan yang paling penting ketika mencari pekerjaan baru adalah waktu. Lakukan bisnis seperti biasa saat kau mencari. Sebagian besar perusahaan memiliki kemampuan untuk memantau pencarian online dan email yang dilakukan di kantor. Menggunakan sumber daya perusahaan untuk mencari adalah tidak bijaksana dan bisa membuat Anda dalam masalah. Pikirkan ini: Anda sedang berpikir untuk pergi, jadi atasan Anda memiliki banyak alasan untuk melepaskan Anda jika Anda melakukan sesuatu yang salah. Tetaplah profesional dengan fokus pada pekerjaanmu. Jagalah hubungan yang baik dengan majikan Anda. Anda harus meluangkan waktu untuk mencari pekerjaan, misalnya pada malam hari dan akhir pekan. Mempertahankan pekerjaan tetap sambil mencari peluang baru bisa melelahkan, tetapi itu bermanfaat sekali Anda bisa pergi dengan damai. Itu akan kembali ketika calon majikanmu menelepon bosmu saat ini. Kecuali bosmu tahu kau berencana pergi dan memberimu restu, ini cara buruk untuk memberitahukan kabar itu. Jangan heran jika atasanmu kurang mempercayaimu. Bosmu bahkan mungkin cukup terkejut untuk menjadi referensi negatif. Anda masih membutuhkan 3 sampai 7 referensi pada resume Anda, sehingga menemukan orang yang Anda percaya. Mantan majikan, rekan kerja, guru, dan atasan adalah beberapa contoh referensi yang baik. Beri tahu kontak Anda untuk memberi tahu mereka bahwa Anda mendaftarkan mereka sebagai kontak. Cobalah untuk menghindari menggunakan rekan kerja saat ini sebagai referensi, karena hal itu akan merusak rahasia Anda. Jika Anda harus menggunakan rekan kerja saat ini, pilih seseorang yang Anda yakin dapat Anda percayai. Meskipun situs jejaring profesional adalah alat yang bagus untuk mempromosikan diri, situs itu juga bisa merusak pencarian Anda. Perbarui profil Anda agar tetap terkini, tapi jangan posting lebih dari itu. Harapkan atasan dan rekan kerja Anda untuk melihat sesuatu yang tidak biasa. Kritik terhadap pekerjaan Anda saat ini, serta berbagi lowongan pekerjaan yang Anda minati, bisa kembali ke majikan Anda. Ketika menggunakan situs-situs ini, jangan mengiklankan fakta bahwa Anda sedang aktif mencari pekerjaan baru. Itu berarti tidak ada pembaruan status! Jika Anda tidak memiliki kontak kerja di profil Anda, atur ke pribadi. Berhati-hatilah dengan mengunggah resume Anda ke situs web lowongan kerja online. Seseorang di perusahaan Anda bisa melihatnya dan memberitahu bos Anda. Tinggalkan email kerja dan nomor telepon dari resume Anda. Pencarian adalah urusan pribadi Anda. Anda tidak akan membiarkan atasan Anda menerobos masuk ke rumah Anda untuk melakukan panggilan kerja, jadi hormati lingkungan Anda. Gunakan alamat email pribadi dan nomor telepon untuk memastikan pekerjaan Anda saat ini dan pekerjaan Anda di masa depan tidak bertentangan. Jika Anda harus berbicara dengan calon majikan selama hari kerja, cobalah melakukannya pada jeda makan siang menggunakan ponsel. Keluarlah saat kau dipanggil dan pergilah ke mobilmu atau lokasi pribadi lainnya. Jika Anda memiliki kantor sendiri, Anda bisa pergi ke sana dan menutup pintu untuk memastikan Anda mendapatkan sedikit privasi. Periksa email dan nomor telepon pribadi Anda setidaknya sekali sehari saat Anda pulang dari kerja. Cobalah untuk tidak memeriksa apapun di tempat kerja. Jika sebuah pesan sensitif waktu, tunggu istirahat makan siang Anda untuk membalasnya. Tunggu calon majikan untuk memeriksa referensi Anda dan memberi Anda tanggal kerja yang pasti. Hal terakhir yang kau butuhkan adalah tawaran yang ditarik setelah kau menyerahkan pengunduran diri. Sementara itu, tetaplah terbuka. Lakukan tugas Anda saat ini sambil memperhatikan kesempatan lain yang muncul. Ada beberapa saat ketika meninggalkan pekerjaan Anda adalah pilihan yang lebih baik. Misalnya, itu bisa memberi Anda lebih banyak waktu untuk mencari dan belajar keterampilan baru, terutama jika Anda tidak senang dengan di mana Anda berada. Gunakan kebijaksanaan Anda untuk membuat pilihan terbaik untuk situasi Anda. Ingatlah untuk tetap profesional dengan memberikan pemberitahuan yang memadai kepada majikan Anda saat ini tentang niat Anda. Setidaknya, beri pemberitahuan setidaknya 2 minggu agar atasan Anda punya waktu untuk mempersiapkan keberangkatan Anda. Singkatnya: | PERSONAL_OPINION | null | null | null |
6,652 | [
{
"role": "user",
"content": "1. Zenbat pertsona hildako salbatu zituzten Hiru texastarrek?\n2. Nor erreskatatu zuen lehenengo gertakariaren lekura iritsi zen Bonge?\n3. Nork gidatu zuen gertakariaren lekura noraezean?\n4. Nortzuk lagundu zuten beste biktimak erreskatatzen eta suak itzaltzen Bozeman eta Cle... | Basque | flan_coqa | 1 | 1. Zenbat pertsona hildako salbatu zituzten Hiru texastarrek?
2. Nor erreskatatu zuen lehenengo gertakariaren lekura iritsi zen Bonge?
3. Nork gidatu zuen gertakariaren lekura noraezean?
4. Nortzuk lagundu zuten beste biktimak erreskatatzen eta suak itzaltzen Bozeman eta Clemmons Bongek?
5. Nork hautsi zituen bi femur Mallory Smith edo Megan Smith?
6. Zenbat zauri larri jaso zituen Bowbin?
7. Zer gertatu zen erreskatatzaileei ospitalera eramanak izan zirenean?
8. Nor ezagutu nahi ez zuen Bozemanek istripuaren ondoren?
9. Nola deitu zioten autopistako mirariari Beckie Smithek?
10. Non gertatu zen istripua?
11. Nortzuk iritsi ziren lehenengo gertakariaren lekura?
12. Noiz gertatu zen istripua? | Zure galderak ez dira informazio nahikoa ematen duten testu batera lotuta. Mesedez, zehaztu zein testu edo informazioarekiko dituzun galderak. | Hiru texastarrek jaso dute sari hau astearteko goizean Texasko Segurtasun Nazionalaren Zuzendariaren laguntzarekin... bi auto istripuz hildakoak salbatzeagatik. Istripua martxoaren 25ean gertatu zen, auto batek kontrola galdu zuenean, euripean zegoen 6. errepidetik, Baylor Camp Road-etik gertu. Beste ibilgailu bat jo zuen, eta barruan zeudenak harrapatuta geratu ziren, bi ibilgailuak sutan jarri ziren bitartean. Bonge izan zen gertakariaren lekura iritsi zen lehena eta umeen garrasiak entzun zituen. Atzeko leihotik sartu zen, eta Mallory Smith, 10 urtekoa eta bere arreba Megan Smith, 9 urtekoa, erreskatatu zituen. Nesken ama, Beckie Smith, ez zegoen gurekin istripuaren unean. Beren zaindariarekin zihoazen, Lisa Bowbin. Beckie Smithek gogoan du zer sentitu zuen hondamendiaren berri eman zioten deia jaso zuenean, eta noraezean zegoen gertakariaren lekura gidatzen zihoala. Bozeman eta Clemmons Bonge iritsi eta gutxira iritsi ziren, beste biktimak erreskatatzen lagundu zuten eta suak itzaltzeko ahalegina egin zuten. "Urduri nengoen", esan zuen Bozemanek. Ez naiz heroi bat. Egoera honetan egin behar nuena egin nuen. Nahiago nuke norbaitek egingo balu berdina niregatik". Denak bizirik atera ziren. Biktimek ez zuten zauri larririk. Mallory Smithek bi femur hautsi zituen, eta Meganek lepoa eta bizkarra. Bowbin oraindik suspertzen ari da, pelbis, orkatila eta hanka hautsiengatik. "Erreskatatzaileak ospitalera eramanak izan ziren... "...eta zauriak eta kea arintzeko tratamendua eman zitzaien". Gainera, Bozemanek ez zuen Anthony Russo ezagutu nahi istripuaren ondoren. Ospitalean, eskerrik asko. 6. errepideko elkar topatze horietako askok... jainkoaren bedeinkapena aipatzen zuten. "Gertatutakoa gertatu bazen ere, astearteko ekitaldiak aukera bat ematen zigun beren bizitza arriskuan jartzeko ezezagunekin", esan zuen Beckie Smithek. "6 autopistako miraria" izenekoa. Orain, emaizkidazu galdera hauen erantzunak. Bat, bi, hiru. Norbait hil da? Biak. Nori egotzi zioten elkarrizketa? Hirugarrena. Nor izan zen lehena? 4. hartzea. Norekin zeuden? 5. zenbakia Nor da zaharrena? 6 urte. Zauriturik egon al zen? Zazpi eta erdi. Zer gaixotasun zuen? Eta zure anaia txikia? Bederatzi. Beste zauriturik? Hamar urte. Norekin? Hamaika guztira. Zer harreman zuen... umeekin? 12 urte. Non gertatu zen? Hamahiru urte. Nortzuk hartu zuten parte lehenengo? Hamalau eta erdi. Noiz gertatu da hau? Erantzun zenbakituak: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking questions that require a degree of inference or deduction not directly provided.
#Given Prompt#:
Hiru texastarrek jaso dute sari hau astearteko goizean Texasko Segurtasun Nazionalaren Zuzendariaren laguntzarekin... bi auto istripuz hildakoak salbatzeagatik. Istripua martxoaren 25ean gertatu zen, auto batek kontrola galdu zuenean, euripean zegoen 6. errepidetik, Baylor Camp Road-etik gertu. Beste ibilgailu bat jo zuen, eta barruan zeudenak harrapatuta geratu ziren, bi ibilgailuak sutan jarri ziren bitartean. Bonge izan zen gertakariaren lekura iritsi zen lehena eta umeen garrasiak entzun zituen. Atzeko leihotik sartu zen, eta Mallory Smith, 10 urtekoa eta bere arreba Megan Smith, 9 urtekoa, erreskatatu zituen. Nesken ama, Beckie Smith, ez zegoen gurekin istripuaren unean. Beren zaindariarekin zihoazen, Lisa Bowbin. Beckie Smithek gogoan du zer sentitu zuen hondamendiaren berri eman zioten deia jaso zuenean, eta noraezean zegoen gertakariaren lekura gidatzen zihoala. Bozeman eta Clemmons Bonge iritsi eta gutxira iritsi ziren, beste biktimak erreskatatzen lagundu zuten eta suak itzaltzeko ahalegina egin zuten. "Urduri nengoen", esan zuen Bozemanek. Ez naiz heroi bat. Egoera honetan egin behar nuena egin nuen. Nahiago nuke norbaitek egingo balu berdina niregatik". Denak bizirik atera ziren. Biktimek ez zuten zauri larririk. Mallory Smithek bi femur hautsi zituen, eta Meganek lepoa eta bizkarra. Bowbin oraindik suspertzen ari da, pelbis, orkatila eta hanka hautsiengatik. "Erreskatatzaileak ospitalera eramanak izan ziren... "...eta zauriak eta kea arintzeko tratamendua eman zitzaien". Gainera, Bozemanek ez zuen Anthony Russo ezagutu nahi istripuaren ondoren. Ospitalean, eskerrik asko. 6. errepideko elkar topatze horietako askok... jainkoaren bedeinkapena aipatzen zuten. "Gertatutakoa gertatu bazen ere, astearteko ekitaldiak aukera bat ematen zigun beren bizitza arriskuan jartzeko ezezagunekin", esan zuen Beckie Smithek. "6 autopistako miraria" izenekoa. Orain, emaizkidazu galdera hauen erantzunak. Bat, bi, hiru. Norbait hil da? Biak. Nori egotzi zioten elkarrizketa? Hirugarrena. Nor izan zen lehena? 4. hartzea. Norekin zeuden? 5. zenbakia Nor da zaharrena? 6 urte. Zauriturik egon al zen? Zazpi eta erdi. Zer gaixotasun zuen? Eta zure anaia txikia? Bederatzi. Beste zauriturik? Hamar urte. Norekin? Hamaika guztira. Zer harreman zuen... umeekin? 12 urte. Non gertatu zen? Hamahiru urte. Nortzuk hartu zuten parte lehenengo? Hamalau eta erdi. Noiz gertatu da hau? Erantzun zenbakituak: | INFERENCE | null | null | null |
6,653 | [
{
"role": "user",
"content": "ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ಇತಿಹಾಸ, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ, ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಹೇಳಿ.\n\nAI ಸಹಾಯಕವಾಗಿ, ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಿ."
},
{
"role": "assistant",
"content": "ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆ ಅಥವಾ ಅಂಬಾ ವಿಲಾಸ್ ಪೇಲೇಸ್, ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯದ ಮೈಸೂರು ನಗರದಲ್ಲಿರುವ ಒಂದು ಭವ್ಯ... | Kannada | generic | 1 | ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ಇತಿಹಾಸ, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ, ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಹೇಳಿ.
AI ಸಹಾಯಕವಾಗಿ, ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಿ. | ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆ ಅಥವಾ ಅಂಬಾ ವಿಲಾಸ್ ಪೇಲೇಸ್, ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯದ ಮೈಸೂರು ನಗರದಲ್ಲಿರುವ ಒಂದು ಭವ್ಯ ಅರಮನೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಮೈಸೂರು ಒಡೆಯರ ವಂಶದ ಮುಖ್ಯ ನಿವಾಸವಾಗಿತ್ತು. ಇದು ಭಾರತದ ಅತ್ಯಂತ ಭವ್ಯವಾದ ಅರಮನೆಗಳು ಪೈಕಿ ಒಂದು.
ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ಇತಿಹಾಸ:
ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣವು 14ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಆದರೆ, ಅದು ಮೂರು ಬಾರಿ ಬೇಲಿ ಹಾಕಲು ಹೋಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅರಮನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣವು 1897ರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು. ಇದನ್ನು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ವಾಸ್ತುಕಲೆಗಾರ ಹೆನ್ರಿ ಇರ್ವಿನ್ ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.
ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ:
ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪವು ಹಿಂದೂ, ಮುಸ್ಲಿಂ, ಗೋಥಿಕ್, ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಶೈಲಿಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅರಮನೆಯು ಕೆಲವು ಅದ್ಭುತ ಕೋಣಗಳು, ಗೋಪುರಗಳು, ಚಾರ್ಚ್ ಸ್ಟೈಲ್ ಕೆರೀಮಗಳು, ಮತ್ತು ಭವ್ಯ ಮುಖ್ಯ ದ್ವಾರಗಳು ಹೊಂದಿದೆ.
ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು:
ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯು ಅದರ ಭವ್ಯತೆಗೆ ಹೆಸರು ಮಾಡಿದೆ. ಅರಮನೆಯ ಒಳಗೆ ಅನೇಕ ಕೊಠಡಿಗಳು, ಸಭಾಂಗಣಗಳು, ಮತ್ತು ಗೇಲರಿಗಳು ಇವೆ. ಅರಮನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು ಅದರ ಭವ್ಯ ಮುಖ್ಯ ದ್ವಾರ, ಮಹಾರಾಣಿಯ ಅರಮನೆ, ಕಲೆಗಾರಿಕೆಗಳ ಗೇಲರಿ, ಮತ್ತು ದೀಪೋತ್ಸವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅರಮನೆಯ ಹೊಸ ಬೆಳಕಿನ ಪ್ರದರ್ಶನ ಇವೆ. ಅರಮನೆಯ ಒಳಗೆ ಅನೇಕ ಅಮೂಲ್ಯ ಕಲೆಗಾರಿಕೆಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು, ಮತ್ತು ಆಭರಣಗಳು ಪ್ರದರ್ಶನವಾಗಿವೆ.
ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಉದ್ಯಾನವನವೂ ಇದೆ, ಇದು ಅರಮನೆಗೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅರಮನೆಯ ಬಳಿ ಮೈಸೂರು ಸೂರ್ಯನಮಸ್ಕಾರ ದ್ವಾರವೂ ಇದೆ. ಈ ಅರಮನೆಯು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ದಸರಾ ಹಬ್ಬದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಆಕರ್ಷಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ. | ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ. | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Kannada.
#Given Prompt#:
ಮೈಸೂರು ಅರಮನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ.
| CONCRETIZE | null | null | null |
6,654 | [
{
"role": "user",
"content": "1. Ai là người đã hút mùi caddis, một mùi thơm đối với họ, với một hơi thở lớn?\n2. Những người nào, trong nightcaps màu sắc của họ và corduroys sọc với sợi, đã nhìn chằm chằm vào Margaret và Gavin?\n3. Margaret đã nhận xét gì về căn nhà trắng với mái nhà xanh và vị trí của nó ... | Vietnamese | flan_coqa | 1 | 1. Ai là người đã hút mùi caddis, một mùi thơm đối với họ, với một hơi thở lớn?
2. Những người nào, trong nightcaps màu sắc của họ và corduroys sọc với sợi, đã nhìn chằm chằm vào Margaret và Gavin?
3. Margaret đã nhận xét gì về căn nhà trắng với mái nhà xanh và vị trí của nó so với toàn thị trấn?
4. Tại sao từng cửa sổ phía sau trong Tenements lại có một tia sáng riêng và vì sao phía sau của Tenements lại cư xử tốt hơn so với phía trước?
5. Beattie đã tự tử bằng cách nào và vì sao ông ta quyết tâm đến mức tự tử ngay khi sợi dây đầu tiên bị phá vỡ?
6. Jamie Don bị đau khổ cuộc đời mình vì lý do gì và vì sao ông ta lại giữ các con chồn của mình?
7. Sanders Gilruth đã khoe khoang về việc mình có một chỗ ngồi ở bao nhiêu nhà thờ và vì sao anh ta lại có thể nằm trên giường vào ngày Sa-bát và nhận được tín nhiệm ở một hoặc cả hai?
8. Gavin đã làm việc gì với Sanders Gilruth?
9. Lý do gì khiến Auld Licht manse được những người có tư duy đúng đắn nhìn nhận như một cuốn Kinh Thánh gia đình, luôn luôn mở ra trước mặt họ?
10. Beattie đã phản ứng như thế nào với việc Auld Licht manse luôn nhìn ông và vì sao ông ta lại nói "Dagone rằng manse!"? | Rất tiếc, nhưng câu hỏi của bạn không cung cấp đủ thông tin để tôi có thể cung cấp một câu trả lời chính xác. Đây có thể là câu hỏi liên quan đến một câu chuyện, một cuốn sách hoặc một vở kịch cụ thể, nhưng bạn không chỉ ra rõ. Hãy cung cấp thêm thông tin để tôi có thể tìm kiếm câu trả lời phù hợp. | Chương III. THE NIGHT-WATCHERS (Những người canh gác đêm). Điều đầu tiên đánh Margaret trong Thrums là mùi của caddis. Thị trấn mùi của caddis không còn nữa, nhưng whiffs của nó có thể được có ngay cả bây giờ khi một đi qua các ngôi nhà của người già, nơi đặt vẫn còn dao động tại cửa sổ nhỏ như một con lắc ma lớn. Đối với tôi, đó là một mùi thơm, mà tôi hút vào với một hơi thở lớn, nhưng nó là kỳ lạ với Margaret như các thợ dệt chính họ, những người, trong nightcaps màu sắc của họ và corduroys sọc với sợi, nhìn chằm chằm vào cô và Gavin. Bộ trưởng nhỏ đã cố gắng để xem xét nghiêm trọng và cũ, nhưng hai mươi mốt là trong mắt của mình. "Mẹ ơi, nhìn cái nhà trắng với mái nhà xanh kia kìa. Đó là biệt thự". Căn nhà đứng cao, với một con mắt sắc bén trên toàn thị trấn. Mỗi cửa sổ phía sau trong Tenements có một tia sáng của nó, và vì vậy phía sau của Tenements luôn luôn cư xử tốt hơn so với phía trước. Đó là ở phía trước mà Jamie Don, một độc thân đáng thương tất cả cuộc đời của mình bởi vì ông nghĩ rằng các phụ nữ đề xuất, giữ các con chồn của mình, và ở đây, quá, Beattie treo cổ mình, đi thẳng đến quần áo-các bài cho một sợi dây khi người đầu tiên bị phá vỡ, như vậy là quyết tâm của mình. Ở phía trước Sanders Gilruth công khai khoe khoang (trên hố khoai tây của Don) rằng bằng cách có một chỗ ngồi trong hai nhà thờ, anh ta có thể nằm trên giường vào ngày Sa-bát và nhận được tín nhiệm ở một hoặc khác. (Gavin đã làm việc ngắn của anh ta.) Đối với đúng tâm trí Auld Licht manse là như một Kinh Thánh gia đình, bao giờ nằm mở trước mặt họ, nhưng Beattie nói cho nhiều hơn anh ta-tự khi ông nói, "Dagone rằng manse! Tôi không bao giờ nói lời thề nhưng nó đang nhìn tôi. " Dựa trên bài và danh sách các câu trả lời sau đây, hãy viết ra một danh sách các câu hỏi. 1 màu xanh lá cây 2. Không. 3. phía sau của Tenements 4. Mỗi cửa sổ phía sau trong căn hộ đều có một tia sáng của nó. 5. Beattie 6 người. Hai. 7. Jamie Don 8. Chú ếch 9. Beattie Mười. Không. Mười một. Vâng 12 tuổi. Những người có tư duy đúng đắn 13. như một cuốn Kinh Thánh gia đình, luôn luôn mở ra trước mặt họ, 14 tuổi. Vâng 15 người. Những chiếc caddis 16 tuổi Margaret 17 tuổi. Không. 18 tuổi. Anh ấy thích nó. 19. mũ ngủ màu và áo lông - Hai mươi. Bộ trưởng nhỏ. Câu hỏi được đánh số: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language by combining multiple facts thus making the questions more complex and requiring combining multiple facts to answer correctly.
#Given Prompt#:
Chương III. THE NIGHT-WATCHERS (Những người canh gác đêm). Điều đầu tiên đánh Margaret trong Thrums là mùi của caddis. Thị trấn mùi của caddis không còn nữa, nhưng whiffs của nó có thể được có ngay cả bây giờ khi một đi qua các ngôi nhà của người già, nơi đặt vẫn còn dao động tại cửa sổ nhỏ như một con lắc ma lớn. Đối với tôi, đó là một mùi thơm, mà tôi hút vào với một hơi thở lớn, nhưng nó là kỳ lạ với Margaret như các thợ dệt chính họ, những người, trong nightcaps màu sắc của họ và corduroys sọc với sợi, nhìn chằm chằm vào cô và Gavin. Bộ trưởng nhỏ đã cố gắng để xem xét nghiêm trọng và cũ, nhưng hai mươi mốt là trong mắt của mình. "Mẹ ơi, nhìn cái nhà trắng với mái nhà xanh kia kìa. Đó là biệt thự". Căn nhà đứng cao, với một con mắt sắc bén trên toàn thị trấn. Mỗi cửa sổ phía sau trong Tenements có một tia sáng của nó, và vì vậy phía sau của Tenements luôn luôn cư xử tốt hơn so với phía trước. Đó là ở phía trước mà Jamie Don, một độc thân đáng thương tất cả cuộc đời của mình bởi vì ông nghĩ rằng các phụ nữ đề xuất, giữ các con chồn của mình, và ở đây, quá, Beattie treo cổ mình, đi thẳng đến quần áo-các bài cho một sợi dây khi người đầu tiên bị phá vỡ, như vậy là quyết tâm của mình. Ở phía trước Sanders Gilruth công khai khoe khoang (trên hố khoai tây của Don) rằng bằng cách có một chỗ ngồi trong hai nhà thờ, anh ta có thể nằm trên giường vào ngày Sa-bát và nhận được tín nhiệm ở một hoặc khác. (Gavin đã làm việc ngắn của anh ta.) Đối với đúng tâm trí Auld Licht manse là như một Kinh Thánh gia đình, bao giờ nằm mở trước mặt họ, nhưng Beattie nói cho nhiều hơn anh ta-tự khi ông nói, "Dagone rằng manse! Tôi không bao giờ nói lời thề nhưng nó đang nhìn tôi. " Dựa trên bài và danh sách các câu trả lời sau đây, hãy viết ra một danh sách các câu hỏi. 1 màu xanh lá cây 2. Không. 3. phía sau của Tenements 4. Mỗi cửa sổ phía sau trong căn hộ đều có một tia sáng của nó. 5. Beattie 6 người. Hai. 7. Jamie Don 8. Chú ếch 9. Beattie Mười. Không. Mười một. Vâng 12 tuổi. Những người có tư duy đúng đắn 13. như một cuốn Kinh Thánh gia đình, luôn luôn mở ra trước mặt họ, 14 tuổi. Vâng 15 người. Những chiếc caddis 16 tuổi Margaret 17 tuổi. Không. 18 tuổi. Anh ấy thích nó. 19. mũ ngủ màu và áo lông - Hai mươi. Bộ trưởng nhỏ. Câu hỏi được đánh số: | COMBINE_FACTS | null | null | null |
6,655 | [
{
"role": "user",
"content": "پاڻي جو بچاءُ ڇو ضروري آهي؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "پاڻي جي بچاء ڪيترن ئي سببن لاء اهم آهي. تازو پاڻي هڪ محدود وسيلو آهي، ۽ وڌندڙ عالمي آبادي سان، گهرج مسلسل وڌي رهي آهي. پاڻي کي محفوظ ڪرڻ يقيني بڻائي ٿو ته اهو ايندڙ نسلن لاءِ دستياب رهي ٿو. اهو پڻ ما... | Sindhi | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,656 | [
{
"role": "user",
"content": "Nor ziren Valkiriak, Iparraldeko Mitologian? Mesedez, erantzun euskal transliterazioan."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Valkiriak, Iparraldeko mitologian, Odin jainkoaren aurrean heroi hildakoak aukeratzen zituzten emakume-izaki mitikoak ziren. Borrokan zendu... | Portuguese | generic | 2 | Nor ziren Valkiriak, Iparraldeko Mitologian? Mesedez, erantzun euskal transliterazioan. | Valkiriak, Iparraldeko mitologian, Odin jainkoaren aurrean heroi hildakoak aukeratzen zituzten emakume-izaki mitikoak ziren. Borrokan zendutako gudarien arimak Valhallara eramateko ardura zuten, non gudariak egunero borrokatu, hil eta berpiztu behar ziren. Hau da, Valkiriak heriotzaren eta piztaren arteko trantsizioa kudeatzen zuten. | Quem eram as Valquírias, na Mitologia Nórdica? | Rewrite the #Given Prompt# as an basque transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in basque transliteration.
#Given Prompt#:
Quem eram as Valquírias, na Mitologia Nórdica?
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Agora, por favor, forneça a mesma resposta em português.\"\n}"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,657 | [
{
"role": "user",
"content": "Ke polelwana efe yeo e hlalosago moo letšatši le lego gona legohleng? Gape hlalosa kamoo tshepedišo ya letšatši e amaganago le dinaledi tše dingwe le mekgahlelo ya yona ka moka. - Ke mang? Kgoro ya Tšhireletšo: (a). Letšatši la rena le dikologa Lefase ka gare ga molalatladi wa ... | Pedi | flan_qa | 1 | Ke polelwana efe yeo e hlalosago moo letšatši le lego gona legohleng? Gape hlalosa kamoo tshepedišo ya letšatši e amaganago le dinaledi tše dingwe le mekgahlelo ya yona ka moka. - Ke mang? Kgoro ya Tšhireletšo: (a). Letšatši la rena le dikologa Lefase ka gare ga molalatladi wa dinaledi wa Andromeda. (b). Letšatši la rena le dikologa Lefase ka gare ga molalatladi wa dinaledi wa Milky Way. (c) Letšatši la rena ke bogare bja tshepedišo ya letšatši ka gare ga molalatladi wa dinaledi wa Milky Way. (d) Letšatši la rena ke bogare bja tshepedišo ya letšatši ka gare ga molalatladi wa dinaledi wa Andromeda. Gape hlalosa sebopego sa molalatladi wa dinaledi wa Milky Way le kamoo letšatši le sepedišago ka gare ga wona. Hlalosa le kelo ya nako yeo e tsebegago ya go dikologa ga letšatši ka moka molalatlading wo. | Ke mang? Kgoro ya Tšhireletšo: (c). Letšatši la rena ke bogare bja tshepedišo ya letšatši ka gare ga molalatladi wa dinaledi wa Milky Way.
### **Sebopego sa Molalatladi wa Dinaledi wa Milky Way:**
Molalatladi wa dinaledi wa Milky Way ke molalatladi wa dinaledi wa spiral. O na le disekgore tša dinaledi tšeo di dikologago bogare bja oona, moo go lego le selekane sa dinaledi le mohlomongwe le selo se segolo sa letšatši la boima bjo bogolo (supermassive black hole). Letšatši la rena le tshepedišo ya lona ya dinaledi di hwetšwa ka gare ga sekgore se sengwe sa spiral.
### **Kamoo Letšatši le Sepedišago ka Gare ga Milky Way:**
Letšatši le dikologa bogare bja Milky Way ka tsela ya elliptic, gomme le dula le le sekgoreng sa spiral. Tshepedišo ya letšatši e sepediša ka lebelo la go lekana le 220 km/s (kilometara ka motsotso).
### **Kelo ya Nako ya go Dikologa ga Letšatši ka Moka Molalatlading:**
Go lekana go dikologa ka moka ga molalatladi wa dinaledi wa Milky Way, letšatši le tšea nako ya go lekana le 225-250 million ya mengwaga. Nako ye e tsebega bjalo ka "galactic year" goba "cosmic year."
Ka kakaretšo, letšatši ke bogare bja tshepedišo ya letšatši, gomme tshepedišo ye e lego ka gare ga molalatladi wa dinaledi wa Milky Way, e sepediša ka tsela ya elliptic gomme e tšea mengwaga e diketekete go dikologa molalatladi ka moka. | Ke polelwana efe yeo e hlalosago moo letšatši le lego gona legohleng? - Ke mang? Kgoro ya Tšhireletšo: (a). Letšatši la rena le dikologa Lefase ka gare ga molalatladi wa dinaledi wa Andromeda. (b). Letšatši la rena le dikologa Lefase ka gare ga molalatladi wa dinaledi wa Milky Way. (c) Letšatši la rena ke bogare bja tshepedišo ya letšatši ka gare ga molalatladi wa dinaledi wa Milky Way. (d) Letšatši la rena ke bogare bja tshepedišo ya letšatši ka gare ga molalatladi wa dinaledi wa Andromeda. | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking questions that require additional context other than the one provided in the topic. This will make it challenging as it will evaluate the knowledge someone has on the topic.
#Given Prompt#:
Ke polelwana efe yeo e hlalosago moo letšatši le lego gona legohleng? - Ke mang? Kgoro ya Tšhireletšo: (a). Letšatši la rena le dikologa Lefase ka gare ga molalatladi wa dinaledi wa Andromeda. (b). Letšatši la rena le dikologa Lefase ka gare ga molalatladi wa dinaledi wa Milky Way. (c) Letšatši la rena ke bogare bja tshepedišo ya letšatši ka gare ga molalatladi wa dinaledi wa Milky Way. (d) Letšatši la rena ke bogare bja tshepedišo ya letšatši ka gare ga molalatladi wa dinaledi wa Andromeda. | DISTRACTING_LONG | null | null | null |
6,658 | [
{
"role": "user",
"content": "Можете ли вы привести пример информации, которая не является тривиальной в этой категории: музыка?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Да, конечно. Например, вы знали, что музыкальная композиция \"4'33\" авторства Джона Кейджа полностью состоит из тишины? Эта пье... | Russian | mintaka | 1 | Можете ли вы привести пример информации, которая не является тривиальной в этой категории: музыка? | Да, конечно. Например, вы знали, что музыкальная композиция "4'33" авторства Джона Кейджа полностью состоит из тишины? Эта пьеса, написанная в 1952 году, длится четыре минуты и тридцать три секунды, в течение которых музыканты, сидящие с инструментами, не должны издавать ни звука. Кейдж создавал это произведение как "открытый" музыкальный фрейм, в который "вписываются" звуки окружающего мира, слышные на концерте во время "исполнения" пьесы. | Приведите пример тривиальной информации в этой категории: музыка | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
Приведите пример тривиальной информации в этой категории: музыка | NEGATIVE_QUESTIONS | null | null | null |
6,659 | [
{
"role": "user",
"content": "మొదట ప్రస్తావించబడిన స్థలానికి సంబంధించిన వివరాలను ఆధారంగా తీసుకుని, ఆ స్థలం గురించి మరింత విపులంగా వివరణ ఇవ్వండి. ఆ స్థలం యొక్క చారిత్రక, సామాజిక, మరియు సాంస్కృతిక ప్రాముఖ్యతను చెప్పి, ఆ స్థలం గురించి మీ అవగాహనను చూపించండి. ఈ సందర్భం 1 - 30 వాక్యాల మధ్య ఉండాలి."
},
{
"... | Telugu | adversarial_qa | 3 | మొదట ప్రస్తావించబడిన స్థలానికి సంబంధించిన వివరాలను ఆధారంగా తీసుకుని, ఆ స్థలం గురించి మరింత విపులంగా వివరణ ఇవ్వండి. ఆ స్థలం యొక్క చారిత్రక, సామాజిక, మరియు సాంస్కృతిక ప్రాముఖ్యతను చెప్పి, ఆ స్థలం గురించి మీ అవగాహనను చూపించండి. ఈ సందర్భం 1 - 30 వాక్యాల మధ్య ఉండాలి. | మీరు ప్రస్తావించిన స్థలం గురించి వివరాలు ఇవ్వడం కోసం దయచేసి ఆ స్థలాన్ని స్పష్టంగా పేర్కొనండి. ఈ సమాచారం ఆధారంగా, నేను ఆ స్థలానికి సంబంధించిన చారిత్రక, సామాజిక, మరియు సాంస్కృతిక ప్రాముఖ్యతను వివరిస్తాను. మీ ప్రశ్నకు సమాధానం ఇవ్వడానికి నాకు ఆ స్థలం గురించి స్పష్టమైన సమాచారం అవసరం. | ఏ స్థలం మొదట ప్రస్తావించబడింది? మునుపటి ప్రశ్నను బట్టి, జవాబును కలిగి ఉన్న సందర్భం వ్రాయండి. ఇది 1 - 20 వాక్యాలు కావచ్చు. సారాంశం | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by formulating the question in a more complex way, requiring deeper understanding, reasoning, and inferential abilities.
#Given Prompt#:
ఏ స్థలం మొదట ప్రస్తావించబడింది? మునుపటి ప్రశ్నను బట్టి, జవాబును కలిగి ఉన్న సందర్భం వ్రాయండి. ఇది 1 - 20 వాక్యాలు కావచ్చు. సారాంశం | COMPLEX_QUESTION | [
"మీ సమాధానాన్ని పాయింట్ల రూపంలో ఇవ్వండి.",
"మీ వివరణలో కొన్ని విషయాలు స్పష్టంగా లేవు. దయచేసి చారిత్రక, సామాజిక, మరియు సాంస్కృతిక ప్రాముఖ్యతల గురించి మరింత వివరంగా వివరించగలరా? ప్రత్యేకించి, ఆ చోటు ఏ విధంగా చారిత్రకంగా ప్రాముఖ్యతను సంపాదించింది, సామాజికంగా ఏ విధంగా ప్రభావం కలిగించింది, మరియు సాంస్కృతికంగా ఏ విధంగా... | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,660 | [
{
"role": "user",
"content": "Напишите короткий рассказ не более 300 слов на тему: Человек X помогает детям Человека Y."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Человек X, по имени Алекс, был добрым и отзывчивым человеком. Он проживал в маленьком городке на окраине страны, ведя скромный образ жизн... | Russian | soda | 1 | Напишите короткий рассказ не более 300 слов на тему: Человек X помогает детям Человека Y. | Человек X, по имени Алекс, был добрым и отзывчивым человеком. Он проживал в маленьком городке на окраине страны, ведя скромный образ жизни. Однако, у него было большое сердце, всегда готовое прийти на помощь нуждающимся.
Человек Y, по имени Бен, был одним из близких друзей Алекса и имел троих маленьких детей. Бен был одиноким отцом, и его жизнь никогда не была простой. Он работал круглосуточно, чтобы обеспечить свою семью, но его зарплата едва покрывала их основные потребности.
Однажды Алекс узнал, что Бен заболел и не может работать. Находясь в критическом положении, Бен не знал, как позаботиться о своих детях. Узнав об этом, Алекс не колеблясь принял решение помочь.
Он начал ухаживать за детьми Бена, кормил их, отвозил в школу и помогал с домашними заданиями. Он даже нашел время, чтобы рассказывать им сказки на ночь и учить их различным играм. Он делал все это без всякого самолюбия, просто потому, что знал, что это необходимо.
Алекс также помогал Бену, принося ему лекарства и продукты, ухаживал за ним, пока он не восстановился. Несмотря на то, что у Алекса были свои проблемы, он всегда находил время и силы, чтобы заботиться о детях Бена.
Это было далеко не просто, но отношение Алекса к этой ситуации показало его истинную сущность. Он был человеком, который всегда был готов помочь другим, несмотря на свои проблемы. Этот акт доброты не только помог Бену и его детям, но и стал примером для многих других в городе. | Напишите короткий параграф повествования на следующую тему: Человек X помогает детям Человека Y. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that sets a word count limit for the short story to encourage concise and focused storytelling.
#Given Prompt#:
Напишите короткий параграф повествования на следующую тему: Человек X помогает детям Человека Y. | WORD_COUNT_LIMIT | null | null | null |
6,661 | [
{
"role": "user",
"content": "ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਸ਼ਬਦ \"ਗਉੜੀ ਮਹਲਾ ੫ ॥ਪ੍ਰਭ ਕੇ ਚਰਣ ਮਨ ਮਾਹਿ ਧਿਆਨੁ ॥ਸਗਲ ਤੀਰਥ ਮਜਨ ਇਸਨਾਨੁ ॥੧॥ਹਰਿ ਦਿਨੁ ਹਰਿ ਸਿਮਰਨੁ ਮੇਰੇ ਭਾਈ ॥ਕੋਟਿ ਜਨਮ ਕੀ ਮਲੁ ਲਹਿ ਜਾਈ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਹਰਿ ਕੀ ਕਥਾ ਰਿਦ ਮਾਹਿ ਬਸਾਈ ॥ਮਨ ਬਾਂਛਤ ਸਗਲੇ ਫਲ ਪਾਈ ॥੨॥ਜੀਵਨ ਮਰਣੁ ਜਨਮੁ ਪਰਵਾਨੁ ॥ਜਾ ਕੈ ਰਿਦੈ ਵਸੈ ਭਗਵਾਨੁ ॥੩॥ਕਹੁ ਨਾਨਕ ਸੇਈ ਜਨ ਪੂਰੇ ॥ਜਿਨਾ ਪਰਾਪਤ... | Panjabi | generic | 3 | ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਸ਼ਬਦ "ਗਉੜੀ ਮਹਲਾ ੫ ॥ਪ੍ਰਭ ਕੇ ਚਰਣ ਮਨ ਮਾਹਿ ਧਿਆਨੁ ॥ਸਗਲ ਤੀਰਥ ਮਜਨ ਇਸਨਾਨੁ ॥੧॥ਹਰਿ ਦਿਨੁ ਹਰਿ ਸਿਮਰਨੁ ਮੇਰੇ ਭਾਈ ॥ਕੋਟਿ ਜਨਮ ਕੀ ਮਲੁ ਲਹਿ ਜਾਈ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਹਰਿ ਕੀ ਕਥਾ ਰਿਦ ਮਾਹਿ ਬਸਾਈ ॥ਮਨ ਬਾਂਛਤ ਸਗਲੇ ਫਲ ਪਾਈ ॥੨॥ਜੀਵਨ ਮਰਣੁ ਜਨਮੁ ਪਰਵਾਨੁ ॥ਜਾ ਕੈ ਰਿਦੈ ਵਸੈ ਭਗਵਾਨੁ ॥੩॥ਕਹੁ ਨਾਨਕ ਸੇਈ ਜਨ ਪੂਰੇ ॥ਜਿਨਾ ਪਰਾਪਤਿ ਸਾਧੂ ਧੂਰੇ ॥੪॥੭੭॥੧੪੬॥" ਦਾ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰੋ। ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਦੇ ਅਰਥ, ਮਹੱਤਵ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀ ਸਿੱਖ ਧਰਮ ਵਿੱਚ ਭੂਮਿਕਾ ਬਾਰੇ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿਓ। ਮੇਰੇ ਸਵਾਲ ਦਾ ਉੱਤਰ ਵਿਸਤਾਰ ਨਾਲ ਦਿਓ। | ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਗੁਰੂ ਅਰਜਨ ਦੇਵ ਜੀ ਦੁਆਰਾ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਜੋ ਸਿੱਖ ਧਰਮ ਦੀ ਪਵਿੱਤਰ ਗ੍ਰੰਥ ਸਾਹਿਬ, ਗੁਰੂ ਗ੍ਰੰਥ ਸਾਹਿਬ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ। ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਵਿੱਚ, ਗੁਰੂ ਜੀ ਪ੍ਰਭੂ ਦੀ ਭਗਤੀ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਸ਼ਬਦ ਦਾ ਅਰਥ: ਗੁਰੂ ਜੀ ਸਿਖਾ ਰਹੇ ਹਨ ਕਿ ਪ੍ਰਭੂ ਦੇ ਚਰਣਾਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਮਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣਾ ਹੀ ਸਭ ਤੀਰਥਾਂ ਵਿੱਚ ਇਸਨਾਨ ਕਰਨ ਦੇ ਸਮਾਨ ਹੈ। ਹਰ ਦਿਨ ਪ੍ਰਭੂ ਦਾ ਸਿਮਰਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨਾਲ ਕੋਟਿ ਜਨਮ ਦੀ ਮੈਲ ਦੂਰ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਪ੍ਰਭੂ ਦੀ ਕਥਾ ਮਨ ਵਿੱਚ ਬਸਾਉਣ ਨਾਲ ਮਨ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਬਾਂਛਾਵਾਂ ਪੂਰੀਆਂ ਹੋ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਜਿਸ ਦੇ ਹਿੱਦੇ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਭੂ ਵਸਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਦਾ ਜੀਵਨ, ਮਰਣ ਅਤੇ ਜਨਮ ਸਵੀਕਾਰਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਗੁਰੂ ਜੀ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹੀ ਜਨ ਪੂਰੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਾਧੂ ਦੀ ਧੂਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਮਹੱਤਵ: ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਦਾ ਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼ ਪ੍ਰਭੂ ਦੀ ਭਗਤੀ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣਾ ਹੈ। ਗੁਰੂ ਜੀ ਸਿਖਾ ਰਹੇ ਹਨ ਕਿ ਪ੍ਰਭੂ ਦੀ ਸਿਮਰਨ ਨਾਲ ਹੀ ਅਸਲੀ ਸੁਖ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਸਿੱਖ ਧਰਮ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਪ੍ਰਭੂ ਦੀ ਸਿਮਰਨ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ।
ਸਿੱਖ ਧਰਮ ਵਿੱਚ ਭੂਮਿਕਾ: ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਸਿੱਖਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭੂ ਦੀ ਸਿਮਰਨ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਭੂ ਦੀ ਸਿਮਰਨ ਨੂੰ ਕੇਂਦਰੀ ਸਥਾਨ ਦੇਣ। ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਸਿੱਖ ਧਰਮ ਦੇ ਅਨੁਯਾਇਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰਭੂ ਦੀ ਸਿਮਰਨ ਨਾਲ ਹੀ ਉਹ ਆਪਣੇ ਮਨ ਦੀ ਸਾਰੀਆਂ ਬਾਂਛਾਵਾਂ ਪੂਰੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। | ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ।
"ਗਉੜੀ ਮਹਲਾ ੫ ॥ਪ੍ਰਭ ਕੇ ਚਰਨ ਮਨ ਮਾਹਿ ਧਿਆਨੁ ॥ਸਗਲ ਤੀਰਥ ਮਜਨ ਇਸਨਾਨੁ ॥੧॥ਹਰਿ ਦਿਨੁ ਹਰਿ ਸਿਮਰਨੁ ਮੇਰੇ ਭਾਈ ॥ਕੋਟਿ ਜਨਮ ਕੀ ਮਲੁ ਲਹਿ ਜਾਈ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਹਰਿ ਕੀ ਕਥਾ ਰਿਦ ਮਾਹਿ ਬਸਾਈ ॥ਮਨ ਬਾਂਛਤ ਸਗਲੇ ਫਲ ਪਾਈ ॥੨॥ਜੀਵਨ ਮਰਣੁ ਜਨਮੁ ਪਰਵਾਨੁ ॥ਜਾ ਕੈ ਰਿਦੈ ਵਸੈ ਭਗਵਾਨੁ ॥੩॥ਕਹੁ ਨਾਨਕ ਸੇਈ ਜਨ ਪੂਰੇ ॥ਜਿਨਾ ਪਰਾਪਤਿ ਸਾਧੂ ਧੂਰੇ ॥੪॥੭੭॥੧੪੬॥" | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Panjabi.
#Given Prompt#:
ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ।
"ਗਉੜੀ ਮਹਲਾ ੫ ॥ਪ੍ਰਭ ਕੇ ਚਰਨ ਮਨ ਮਾਹਿ ਧਿਆਨੁ ॥ਸਗਲ ਤੀਰਥ ਮਜਨ ਇਸਨਾਨੁ ॥੧॥ਹਰਿ ਦਿਨੁ ਹਰਿ ਸਿਮਰਨੁ ਮੇਰੇ ਭਾਈ ॥ਕੋਟਿ ਜਨਮ ਕੀ ਮਲੁ ਲਹਿ ਜਾਈ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਹਰਿ ਕੀ ਕਥਾ ਰਿਦ ਮਾਹਿ ਬਸਾਈ ॥ਮਨ ਬਾਂਛਤ ਸਗਲੇ ਫਲ ਪਾਈ ॥੨॥ਜੀਵਨ ਮਰਣੁ ਜਨਮੁ ਪਰਵਾਨੁ ॥ਜਾ ਕੈ ਰਿਦੈ ਵਸੈ ਭਗਵਾਨੁ ॥੩॥ਕਹੁ ਨਾਨਕ ਸੇਈ ਜਨ ਪੂਰੇ ॥ਜਿਨਾ ਪਰਾਪਤਿ ਸਾਧੂ ਧੂਰੇ ॥੪॥੭੭॥੧੪੬॥"
| CONCRETIZE | [
"ਹੁਣ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਦੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਵਿਆਖਿਆ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਸਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਿਖਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਤਾਰ ਨਾਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿਓ। ਇਸਦੇ ਨਾਲ ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਦੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸੰਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖ ਧਰਮ ਵਿੱਚ ਕੀ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਵੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿਓ।",
"ਹੁਣ, ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਤਿੰਨ ਭਾ... | [
"EXPANDING_QUERIES",
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,662 | [
{
"role": "user",
"content": "Hvad er spørgsmålet til: \"Sun City er en protestsang fra 1985, forfattet af Steven Van Zandt, produceret af Van Zandt og Arthur Baker og indspillet af \"Artists United Against Apartheid\" for at formidle modstand mod den sydafrikanske apartheidpolitik.\"? Emnet er Sun City (sa... | Danish | generic | 1 | Hvad er spørgsmålet til: "Sun City er en protestsang fra 1985, forfattet af Steven Van Zandt, produceret af Van Zandt og Arthur Baker og indspillet af "Artists United Against Apartheid" for at formidle modstand mod den sydafrikanske apartheidpolitik."? Emnet er Sun City (sang).
Venligst svar på samme danske dialekt. | Hvad er Sun City for en sang, hvornår blev den udgivet, hvem forfattede og producerede den, og hvad var formålet med sangen? | Hvad er spørgsmålet til: "Sun City er en protestsang fra 1985, skrevet af Steven Van Zandt, produceret af Van Zandt og Arthur Baker og indspillet af "Artists United Against Apartheid" for at formidle modstand mod den sydafrikanske apartheidpolitik."? Emnet er Sun City (sang). | You are a brilliant Danish native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Danish and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Danish dialect. Write the #New Prompt# prompt in Danish.
#Given Prompt#:
Hvad er spørgsmålet til: "Sun City er en protestsang fra 1985, skrevet af Steven Van Zandt, produceret af Van Zandt og Arthur Baker og indspillet af "Artists United Against Apartheid" for at formidle modstand mod den sydafrikanske apartheidpolitik."? Emnet er Sun City (sang).
| DIALECT | null | null | null |
6,663 | [
{
"role": "user",
"content": "Ọrọ: \"Raju lo ri Raman, ọrẹ re ti o wa nitosi ile itaja Peter\" Ti Raju ni idahun, kini ibeere?\n\nJowo, dahun ni Yoruba transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ibeere: Nibo ni Raju ri Raman?"
}
] | Malayalam | generic | 1 | Ọrọ: "Raju lo ri Raman, ọrẹ re ti o wa nitosi ile itaja Peter" Ti Raju ni idahun, kini ibeere?
Jowo, dahun ni Yoruba transliteration. | Ibeere: Nibo ni Raju ri Raman? | വാചകംഃ "പീറ്ററിന്റെ കടയ്ക്ക് സമീപമുണ്ടായിരുന്ന സുഹൃത്ത് രാമനെ കാണാൻ രാജു പോയി" രാജു എന്നാണ് ഉത്തരമെങ്കിൽ, എന്താണ് ചോദ്യം? | Rewrite the #Given Prompt# as an yoruba transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in yoruba transliteration.
#Given Prompt#:
വാചകംഃ "പീറ്ററിന്റെ കടയ്ക്ക് സമീപമുണ്ടായിരുന്ന സുഹൃത്ത് രാമനെ കാണാൻ രാജു പോയി" രാജു എന്നാണ് ഉത്തരമെങ്കിൽ, എന്താണ് ചോദ്യം?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,664 | [
{
"role": "user",
"content": "Ngubani othandazele uAnaxagoras emva kokuhlulelwa ukufa ngokuthi wabeka isimilo esisayensi ngelanga?\n\nPlease respond in Xhosa transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Akukho muntu othandazele uAnaxagoras emva kokuhlulelwa ukufa ngokuthi wabeka isimi... | Amharic | generic | 3 | Ngubani othandazele uAnaxagoras emva kokuhlulelwa ukufa ngokuthi wabeka isimilo esisayensi ngelanga?
Please respond in Xhosa transliteration. | Akukho muntu othandazele uAnaxagoras emva kokuhlulelwa ukufa ngokuthi wabeka isimilo esisayensi ngelanga. | አናክሳጎራስ ስለፀሀይ በሰጠው ሳይንሳዊ መግለጫ ምክንያት ከተፈረደበት የሞት ፍርድ በማን ዳነ? | Rewrite the #Given Prompt# as an xhosa transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in xhosa transliteration.
#Given Prompt#:
አናክሳጎራስ ስለፀሀይ በሰጠው ሳይንሳዊ መግለጫ ምክንያት ከተፈረደበት የሞት ፍርድ በማን ዳነ?
| TRANSLITERATION | [
"እባክዎን ምላሽዎን በተጨመረ ዝርዝር ቅንብር እና በሙሉ በአማርኛ ቋንቋ ያቅርቡ።",
"አናክሳጎራስን የተወደደባቸውን እና በሞት ፍርድ ተከሳሾች ተሸክመው በጥንታዊ ሕይወታቸው ላይ ምን ስፖታዊ ስርዓት እና እምነት እየነበሩ እንደነበር ማሳወቅ እንደሆነ ግምታችንን ያሳውቃል። በትእዛዝነት በአማርኛ ብቻ መልስ።"
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
6,665 | [
{
"role": "user",
"content": "වනිතාභිමාන 2020 තරඟාවලියේ ශ්රී ලංකාවේ ජනප්රියම ගැහැණු කවුද කියන්න? ඔබේ පිළිතුර සිංහල භාෂාවෙන් ලබා දෙන්න."
},
{
"role": "assistant",
"content": "වනිතාභිමාන 2020 තරඟාවලියේ ශ්රී ලංකාවේ ජනප්රියම ගැහැණු අයිෂා දේ සිල්වා වේ."
},
{
"role": "user",
"content":... | Sinhala | generic | 2 | වනිතාභිමාන 2020 තරඟාවලියේ ශ්රී ලංකාවේ ජනප්රියම ගැහැණු කවුද කියන්න? ඔබේ පිළිතුර සිංහල භාෂාවෙන් ලබා දෙන්න. | වනිතාභිමාන 2020 තරඟාවලියේ ශ්රී ලංකාවේ ජනප්රියම ගැහැණු අයිෂා දේ සිල්වා වේ. | වනිතාභිමාන 2020 තරඟාවලියේ ශ්රී ලංකාවේ ජනප්රියතම කාන්තාව කවුරුන්ද? | You are a brilliant Sinhala native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Sinhala and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Sinhala dialect. Write the #New Prompt# prompt in Sinhala.
#Given Prompt#:
වනිතාභිමාන 2020 තරඟාවලියේ ශ්රී ලංකාවේ ජනප්රියතම කාන්තාව කවුරුන්ද?
| DIALECT | [
"එම ගැහැණුගේ සාමාජික හා අධ්යාපනික ජීවිතය පිළිබඳව වැඩි විස්තර කියන්න."
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,666 | [
{
"role": "user",
"content": "Mikä on kihomato, miten se leviää ja millaisia oireita se aiheuttaa?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Kihomato on pieni, valkoinen, sukkulamainen loinen, joka elää ihmisen ruoansulatuskanavassa. Sen tieteellinen nimi on Enterobius vermicularis. Kihomato on yle... | Finnish | generic | 1 | Mikä on kihomato, miten se leviää ja millaisia oireita se aiheuttaa? | Kihomato on pieni, valkoinen, sukkulamainen loinen, joka elää ihmisen ruoansulatuskanavassa. Sen tieteellinen nimi on Enterobius vermicularis. Kihomato on yleisin sisäloinen länsimaissa, ja se on erityisen yleinen lapsilla.
Kihomadot leviävät munien kautta. Munat päätyvät ympäristöön saastuneiden käsien tai pölyn mukana. Munat voivat tarttua myös esimerkiksi wc-istuimista, oviaukoista, leluista tai vuodevaatteista. Munat voivat selviytyä viikkoja tai jopa kuukausia ulkopuolisessa ympäristössä. Tartunta tapahtuu, kun munat päätyvät suuhun esimerkiksi likaisten käsien kautta.
Kihomadon oireita ovat kutina peräaukon ympärillä, erityisesti yöllä ja aikaisin aamulla. Kutina johtuu naaraskihomadon munimisesta peräaukon ympäristöön. Kutina voi aiheuttaa unihäiriöitä ja levottomuutta. Joillakin ihmisillä ei ole oireita lainkaan. Harvinaisissa tapauksissa kihomadot voivat aiheuttaa vakavampia oireita, kuten vatsakipua, pahoinvointia tai infektioita.
Kihomadon hoitoon käytetään lääkkeitä, jotka tappavat aikuiset madot. Lääkitys tulee toistaa kahden viikon kuluttua, jotta myös munista kuoriutuneet madot saadaan tuhottua. Lisäksi on tärkeää noudattaa hyvää käsihygieniaa ja siivota huolellisesti, jotta munat eivät leviäisi. | Mikä on kihomato? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Finnish.
#Given Prompt#:
Mikä on kihomato?
| DEEPEN | null | null | null |
6,667 | [
{
"role": "user",
"content": "താഴെ പറയുന്ന വാക്യത്തിലെ കാണാത്ത അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക: എന്*റെ മന*സില്* ഒരു പേടി തോൻന്നി, അവളുടെ കാലങ്ങള്* അതിനാ*യി മറികടന്നു. അവളുടെ പേര്* പാക്കേജില്* ഉണ്ടായിരുന്നു."
},
{
"role": "assistant",
"content": "എന്റെ മനസ്സില് ഒരു പേടി തോന്നി, അവളുടെ കാലങ്ങളിൽ അതിനാല്... | Malayalam | flan_lambda | 1 | താഴെ പറയുന്ന വാക്യത്തിലെ കാണാത്ത അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക: എന്*റെ മന*സില്* ഒരു പേടി തോൻന്നി, അവളുടെ കാലങ്ങള്* അതിനാ*യി മറികടന്നു. അവളുടെ പേര്* പാക്കേജില്* ഉണ്ടായിരുന്നു. | എന്റെ മനസ്സില് ഒരു പേടി തോന്നി, അവളുടെ കാലങ്ങളിൽ അതിനാല് മറികടന്നു. അവളുടെ പേര് പാക്കേജില് ഉണ്ടായിരുന്നു. | താഴെ പറയുന്ന വാചകം എഴുതുന്നത് തുടരുക: ഞാനിവിടെ മരണ കിടക്കയിലായിരുന്നു, എന്റെ വൈവാഹിക നിലയെക്കുറിച്ചും തനിക്ക് പീഡിപ്പിക്കാൻ പേരക്കുട്ടികളുണ്ടാകുമോ എന്നതിനെക്കുറിച്ചും അവൾ ആശങ്കാകുലയായിരുന്നു. `` പാക്കേജിൽ നിങ്ങളുടെ പേര് ഉണ്ടായിരുന്നു. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that includes sentences with missing letters to be filled in.
#Given Prompt#:
താഴെ പറയുന്ന വാചകം എഴുതുന്നത് തുടരുക: ഞാനിവിടെ മരണ കിടക്കയിലായിരുന്നു, എന്റെ വൈവാഹിക നിലയെക്കുറിച്ചും തനിക്ക് പീഡിപ്പിക്കാൻ പേരക്കുട്ടികളുണ്ടാകുമോ എന്നതിനെക്കുറിച്ചും അവൾ ആശങ്കാകുലയായിരുന്നു. `` പാക്കേജിൽ നിങ്ങളുടെ പേര് ഉണ്ടായിരുന്നു. | MISSING_LETTERS | null | null | null |
6,668 | [
{
"role": "user",
"content": "ዳይ ምን ምሳሌ ትሪቪያ በዚህ ምድር: ቪዲዮ ጨዋታዎች\n(Translation: Give me an example of trivia in this category: video games)\n\nSwahili: Nipe mfano wa trivia katika kategoria hii: michezo ya video. Tafadhali jibu swali hili kwa Kiswahili."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Mfan... | Polish | mintaka | 2 | ዳይ ምን ምሳሌ ትሪቪያ በዚህ ምድር: ቪዲዮ ጨዋታዎች
(Translation: Give me an example of trivia in this category: video games)
Swahili: Nipe mfano wa trivia katika kategoria hii: michezo ya video. Tafadhali jibu swali hili kwa Kiswahili. | Mfano wa trivia ya michezo ya video ni: Je, unajua kuwa mchezo wa kwanza wa video ulio na hadithi na wahusika ulikuwa Adventure, uliotengenezwa na Atari mnamo 1979? | Daj mi przykład trivia w tej kategorii: gry wideo | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question in swahili and article in amharic, having different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the swahili.
#Given Prompt#:
Daj mi przykład trivia w tej kategorii: gry wideo | MULTILINGUAL | [
"Sasa nipe mfano wa trivia kuhusu mchezo wa video wa Super Mario. Tafadhali jibu swali hili kwa Kiswahili."
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,669 | [
{
"role": "user",
"content": "Tame aa riddle ne solve karo? \n\nTamaru ghar ane tamaru maa ni kitchen ma shu che?\n(Mari maa ni kitchen ma shu che te aaj solve karo.)\n\nGujarati transliteration ma javab aapo."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Tamaru ghar ane tamaru maa ni kitchen ma \"M\" ... | Igbo | generic | 3 | Tame aa riddle ne solve karo?
Tamaru ghar ane tamaru maa ni kitchen ma shu che?
(Mari maa ni kitchen ma shu che te aaj solve karo.)
Gujarati transliteration ma javab aapo. | Tamaru ghar ane tamaru maa ni kitchen ma "M" che. | Gịnị bụ azịza gwam gwam gwam(riddle) a?
Gwa m ihe nọ n'azụ ụlọ nne gị na-agbọ gị taa | Rewrite the #Given Prompt# as an gujarati transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in gujarati transliteration.
#Given Prompt#:
Gịnị bụ azịza gwam gwam gwam(riddle) a?
Gwa m ihe nọ n'azụ ụlọ nne gị na-agbọ gị taa
| TRANSLITERATION | [
"Biko, azịza gị tinye na ederede Igbo.",
"Biko, dozie azịza gị ka ọ bụrụ ederede Igbo."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,670 | [
{
"role": "user",
"content": "Giải thích tầm quan trọng của việc nhân vật \"tôi\" trong hồi kí Thời thơ ấu của Hon-đa nhớ lại niềm đam mê với máy móc từ thời thơ ấu. Xin hãy trả lời ngắn gọn.\n\nIn Vietnamese:\nGiải thích ý nghĩa của việc nhân vật \"tôi\" trong hồi kí Thời thơ ấu của Hon-đa nhớ lại niềm yêu... | Vietnamese | generic | 2 | Giải thích tầm quan trọng của việc nhân vật "tôi" trong hồi kí Thời thơ ấu của Hon-đa nhớ lại niềm đam mê với máy móc từ thời thơ ấu. Xin hãy trả lời ngắn gọn.
In Vietnamese:
Giải thích ý nghĩa của việc nhân vật "tôi" trong hồi kí Thời thơ ấu của Hon-đa nhớ lại niềm yêu thích máy móc từ thời nhỏ. Vui lòng trả lời một cách ngắn gọn. | Việc nhân vật "tôi" nhớ lại niềm đam mê với máy móc từ thời thơ ấu trong hồi kí Thời thơ ấu của Hon-đa rất quan trọng. Điều này không chỉ giúp người đọc hiểu rõ hơn về nguồn gốc của đam mê và sự quyết tâm của nhân vật, mà còn cho thấy sự phát triển và tiến trình để trở thành người sáng lập của một trong những công ty sản xuất ô tô và mô tô hàng đầu thế giới. Đây cũng là cách để tác giả truyền đạt thông điệp về tầm quan trọng của việc theo đuổi đam mê và không bao giờ từ bỏ ước mơ. | Nêu ý nghĩa của việc nhân vật “tôi” trong hồi kí Thời thơ ấu của Hon-đa nhớ lại sở thích chơi với máy móc, động cơ hồi nhỏ. | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Vietnamese.
#Given Prompt#:
Nêu ý nghĩa của việc nhân vật “tôi” trong hồi kí Thời thơ ấu của Hon-đa nhớ lại sở thích chơi với máy móc, động cơ hồi nhỏ.
| CONCISE | [
"Bây giờ, hãy biến đổi câu trả lời của bạn thành định dạng JSON, trong đó có các trường là 'context', 'importance', và 'personal_impact'. Trong đó 'context' mô tả bối cảnh của hồi kí, 'importance' giải thích tầm quan trọng của niềm đam mê máy móc, và 'personal_impact' phân tích ảnh hưởng của nó đến nhân vật 'tôi'."... | [
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,671 | [
{
"role": "user",
"content": "Hur påverkar visningstiderna för \"The Essentials\" under veckan tittarsiffrorna och hur kan detta kopplas till förändringar i tittarbeteenden under olika dagar? Med tanke på den föregående frågan, skriv ett sammanhang som innehåller svaret och förklara sambandet mellan visning... | Swedish | adversarial_qa | 3 | Hur påverkar visningstiderna för "The Essentials" under veckan tittarsiffrorna och hur kan detta kopplas till förändringar i tittarbeteenden under olika dagar? Med tanke på den föregående frågan, skriv ett sammanhang som innehåller svaret och förklara sambandet mellan visningstider, tittarsiffror och tittarbeteenden. Det kan vara 1 - 20 meningar. Kontext: | Visningstiderna för "The Essentials" under veckan har en direkt påverkan på tittarsiffrorna, vilket kan kopplas till förändringar i tittarbeteenden beroende på veckodag. Generellt sett tenderar människor att ha mer fritid under helgerna, vilket innebär att program som sänds på fredags- och lördagskvällar ofta drar större publik. Under vardagar är tittarbeteenden mer varierande; måndagar kan till exempel ha lägre tittarsiffror eftersom många återgår till sina arbetsrutiner efter helgen, medan onsdagskvällar kan se en uppgång då folk söker avkoppling mitt i veckan. Genom att analysera tittarsiffrorna för "The Essentials" vid olika tidpunkter och dagar kan man dra slutsatser om vilka sändningstider som bäst fångar publikens uppmärksamhet. Detta samband mellan visningstider, tittarsiffror och tittarbeteenden är avgörande för att optimera programtablån och maximera tittarengagemanget. | Vilka dagar i veckan visas "The Essentials"? Med tanke på den föregående frågan, skriv ett sammanhang som innehåller svaret. Det kan vara 1 - 20 meningar. Kontext: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question that are at the intersection of multiple topic thus require understanding of all topics and how the topics are related to each other.
#Given Prompt#:
Vilka dagar i veckan visas "The Essentials"? Med tanke på den föregående frågan, skriv ett sammanhang som innehåller svaret. Det kan vara 1 - 20 meningar. Kontext: | INCREASE_REASONING | [
"Kan du förkorta svaret till högst 5 meningar och fokusera på de viktigaste punkterna?",
"För att bygga vidare på analysen, kan du även undersöka hur konkurrerande program i samma tidslucka påverkar tittarsiffrorna för 'The Essentials'? Utveckla sambandet med hjälp av exempel och eventuella trender."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
6,672 | [
{
"role": "user",
"content": "Je, unakumbuka wakati tulikuwa tunasoma https://te.wikipedia.org/wiki/%E0%B0%9C%E0%B0%82%E0%B0%A7%E0%B1%8D%E0%B0%AF%E0%B0%BE%E0%B0%B2%20%E0%B0%B8%E0%B1%81%E0%B0%AC%E0%B1%8D%E0%B0%B0%E0%B0%B9%E0%B1%8D%E0%B0%AE%E0%B0%A3%E0%B1%8D%E0%B0%AF%E0%B0%B6%E0%B0%BE%E0%B0%B8%E0%B1%8D%E0%B0%... | Telugu | generic | 1 | Je, unakumbuka wakati tulikuwa tunasoma https://te.wikipedia.org/wiki/%E0%B0%9C%E0%B0%82%E0%B0%A7%E0%B1%8D%E0%B0%AF%E0%B0%BE%E0%B0%B2%20%E0%B0%B8%E0%B1%81%E0%B0%AC%E0%B1%8D%E0%B0%B0%E0%B0%B9%E0%B1%8D%E0%B0%AE%E0%B0%A3%E0%B1%8D%E0%B0%AF%E0%B0%B6%E0%B0%BE%E0%B0%B8%E0%B1%8D%E0%B0%A4%E0%B1%8D%E0%B0%B0%E0%B0%BF%20%28%E0%B0%A6%E0%B0%B0%E0%B1%8D%E0%B0%B6%E0%B0%95%E0%B1%81%E0%B0%A1%E0%B1%81%29 siku nyingine? Ilianza kama document_plaintext[:100].. Je, unaweza kuendelea kwa hadi herufi 1000 zingine? Tafadhali jibu kwa kutumia transliteration ya Kiswahili. | Samahani, lakini mimi kama AI, sina uwezo wa kufungua viungo vya wavuti au kusoma maudhui kutoka kwenye kurasa za wavuti. Pia, mimi sina uwezo wa kufanya tafsiri kutoka lugha moja hadi nyingine. Hata hivyo, niko hapa kusaidia na maswali yako mengine. | Do you remember when we were reading https://te.wikipedia.org/wiki/%E0%B0%9C%E0%B0%82%E0%B0%A7%E0%B1%8D%E0%B0%AF%E0%B0%BE%E0%B0%B2%20%E0%B0%B8%E0%B1%81%E0%B0%AC%E0%B1%8D%E0%B0%B0%E0%B0%B9%E0%B1%8D%E0%B0%AE%E0%B0%A3%E0%B1%8D%E0%B0%AF%E0%B0%B6%E0%B0%BE%E0%B0%B8%E0%B1%8D%E0%B0%A4%E0%B1%8D%E0%B0%B0%E0%B0%BF%20%28%E0%B0%A6%E0%B0%B0%E0%B1%8D%E0%B0%B6%E0%B0%95%E0%B1%81%E0%B0%A1%E0%B1%81%29 the other day? It started sth like document_plaintext[:100].. Can you continue it for up to another 1000 characters? | Rewrite the #Given Prompt# as an swahili transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in swahili transliteration.
#Given Prompt#:
Do you remember when we were reading https://te.wikipedia.org/wiki/%E0%B0%9C%E0%B0%82%E0%B0%A7%E0%B1%8D%E0%B0%AF%E0%B0%BE%E0%B0%B2%20%E0%B0%B8%E0%B1%81%E0%B0%AC%E0%B1%8D%E0%B0%B0%E0%B0%B9%E0%B1%8D%E0%B0%AE%E0%B0%A3%E0%B1%8D%E0%B0%AF%E0%B0%B6%E0%B0%BE%E0%B0%B8%E0%B1%8D%E0%B0%A4%E0%B1%8D%E0%B0%B0%E0%B0%BF%20%28%E0%B0%A6%E0%B0%B0%E0%B1%8D%E0%B0%B6%E0%B0%95%E0%B1%81%E0%B0%A1%E0%B1%81%29 the other day? It started sth like document_plaintext[:100].. Can you continue it for up to another 1000 characters?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,673 | [
{
"role": "user",
"content": "\"சீனப் புல்லைகளால் மெக்கானிக்ஸ், ஹைட்ராலிக்ஸ் மற்றும் கணித மூலம் கண்டுபிடித்த தொழில்நுட்ப பொதுகள், கடிகாரக் கலை, உலோகம், வானியல், விவசாயம், பொறியியல், இசைக் கோட்பாடு, கைவினைக் கௌதுகம், கடல்சார், மற்றும் போர் ஆகியவற்றுக்கு அதிபயன்படுத்தப்பட்டது என்பது எப்படி?\" தலைப்பு: சீன கண்... | Tamil | answer_ranking | 1 | "சீனப் புல்லைகளால் மெக்கானிக்ஸ், ஹைட்ராலிக்ஸ் மற்றும் கணித மூலம் கண்டுபிடித்த தொழில்நுட்ப பொதுகள், கடிகாரக் கலை, உலோகம், வானியல், விவசாயம், பொறியியல், இசைக் கோட்பாடு, கைவினைக் கௌதுகம், கடல்சார், மற்றும் போர் ஆகியவற்றுக்கு அதிபயன்படுத்தப்பட்டது என்பது எப்படி?" தலைப்பு: சீன கண்டுபிடிப்புகளின் வரிசையான பட்டியல். | சீனப் புல்லைகளின் மூலம் மெக்கானிக்ஸ், ஹைட்ராலிக்ஸ் மற்றும் கணிதத்தை அறிந்து ஒரு பல தொழில்நுட்ப பொதுகளை கண்டுபிடிக்க முடிந்தது. இது தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியில் மிகுந்த முக்கியத்துவத்தையும், சீன சமூகத்தின் வளர்ச்சியில் முக்கியமான பங்கையும் வகித்தது.
1. கடிகாரக் கலை: சீனர்கள் முதலில் நேரடி முயல் கடிகாரத்தை உருவாக்கினர். இது நேரத்தை கணக்கிடுவதில் மிகுந்த அழகாக மாற்றிவிட்டது.
2. உலோகம்: சீனர்கள் முதலில் உலோக அணுகலையும், பொருளியல் சூழல்களையும் உருவாக்கினர். இது உலோகத்தைப் புரிந்துணர்வதில் மிகுந்த உதவியாக இருந்தது.
3. வானியல்: சீனர்கள் முதலில் வானியல் முறையை உருவாக்கினர். இது விண்வெளி பயணத்தில் முதன்முதலில் உதவியாக இருந்தது.
4. விவசாயம்: சீனர்கள் முதலில் மிகுந்த விவசாய முறைகளையும், பொருட்களையும் உருவாக்கினர். இது உணவு வழங்கல் முறைகளில் மிகுந்த மாற்றத்தை ஏற்படுத்தியது.
5. பொறியியல்: சீனர்கள் முதலில் பொறியியல் முறைகளை உருவாக்கினர். இது தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியில் மிகுந்த பங்கை வகித்தது.
6. இசைக் கோட்பாடு: சீனர்கள் முதலில் இசைக் கோட்பாட்டின் மூலதன்மையான வடிவங்களை உருவாக்கினர். இது கலை மற்றும் மேடை மேலாண்மையில் மிகுந்த மாற்றத்தை ஏற்படுத்தியது.
7. கைவினைக் கௌதுகம்: சீனர்கள் முதலில் பெரும்பான்மையான கைவினைக் கௌதுக முறைகளை உருவாக்கினர். இது வாழ்க்கை முறையில் மிகுந்த அழகாக மாற்றிவிட்டது.
8. கடல்சார்: சீனர்கள் முதலில் கடல்சார முறைகளை உருவாக்கினர். இது கடல் மீதான வணிகத்தில் முக்கியமான பங்கை வகித்தது.
9. போர்: சீனர்கள் முதலில் போர் முறைகளை உருவாக்கினர். இது தாக்குதல் மற்றும் பாதுகாப்பு முறைகளில் மிகுந்த மாற்றத்தை ஏற்படுத்தியது. | "சீனர்கள் மெக்கானிக்ஸ், ஹைட்ராலிக்ஸ் மற்றும் கணிதத்தை உள்ளடக்கிய தொழில்நுட்பங்களைக் கண்டுபிடித்தனர், அவை கடிகாரவியல், உலோகம், வானியல், விவசாயம், பொறியியல், இசைக் கோட்பாடு, கைவினைத்திறன், கடல்சார், மற்றும் போர் ஆகியவற்றிற்கு பயன்படுத்தப்பட்டன."? தலைப்பு சீன கண்டுபிடிப்புகளின் பட்டியல். | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by the use of idiomatic expressions or regional slang thus obscuring the meaning of text snippet and making it more challenging to come up with a question.
#Given Prompt#:
"சீனர்கள் மெக்கானிக்ஸ், ஹைட்ராலிக்ஸ் மற்றும் கணிதத்தை உள்ளடக்கிய தொழில்நுட்பங்களைக் கண்டுபிடித்தனர், அவை கடிகாரவியல், உலோகம், வானியல், விவசாயம், பொறியியல், இசைக் கோட்பாடு, கைவினைத்திறன், கடல்சார், மற்றும் போர் ஆகியவற்றிற்கு பயன்படுத்தப்பட்டன."? தலைப்பு சீன கண்டுபிடிப்புகளின் பட்டியல். | IDIOM_SLANG | null | null | null |
6,674 | [
{
"role": "user",
"content": "ممكن تقول لي نكتة باللهجة العدنية؟ رد بنفس اللهجة العدنية."
},
{
"role": "assistant",
"content": "ماشي يا زول، هاك نكتة باللهجة العدنية:\n\nواحد من عدن راح للدكتور وقال له: \"دكتور، انا كل ما اشرب شاهي احس بوجع في عيني\". الدكتور قال له: \"جرب تشيل الفنجان قبل ما تش... | Ta'izzi-Adeni Arabic | generic | 1 | ممكن تقول لي نكتة باللهجة العدنية؟ رد بنفس اللهجة العدنية. | ماشي يا زول، هاك نكتة باللهجة العدنية:
واحد من عدن راح للدكتور وقال له: "دكتور، انا كل ما اشرب شاهي احس بوجع في عيني". الدكتور قال له: "جرب تشيل الفنجان قبل ما تشرب". | ممكن تجيب لي نكتة باليمني؟ | You are a brilliant Ta'izzi-Adeni Arabic native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Ta'izzi-Adeni Arabic and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Ta'izzi-Adeni Arabic dialect. Write the #New Prompt# prompt in Ta'izzi-Adeni Arabic.
#Given Prompt#:
ممكن تجيب لي نكتة باليمني؟
| DIALECT | null | null | null |
6,675 | [
{
"role": "user",
"content": "دەتوانیت چ نموونە بدەیت لە یارییە ڤیدیۆییەکان کە لە پۆلەیەکی ئاسایییە؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Super Mario Bros: ئەم یارییە ئاساییە بۆ پۆلەی ڤیدیۆ یاریکردن و چەندین بەشی جیاوازی تێدایە. \n\n2. Call of Duty: دەتوانی ئەم یارییە بە نموونە بۆ پۆلەی یار... | Central Kurdish | mintaka | 2 | دەتوانیت چ نموونە بدەیت لە یارییە ڤیدیۆییەکان کە لە پۆلەیەکی ئاسایییە؟ | 1. Super Mario Bros: ئەم یارییە ئاساییە بۆ پۆلەی ڤیدیۆ یاریکردن و چەندین بەشی جیاوازی تێدایە.
2. Call of Duty: دەتوانی ئەم یارییە بە نموونە بۆ پۆلەی یارییەکانی شەڕ دەگریت.
3. Minecraft: ئەم یارییە بە نموونە بۆ پۆلەی یارییەکانی سەرەتایی و خەڵاتی دەگریت.
4. The Legend of Zelda: Breath of the Wild: ئەم یارییە بە نموونە بۆ پۆلەی یارییەکانی سێرەنجکردن و ڕەوانی دەگریت.
5. FIFA: ئەم یارییە بە نموونە بۆ پۆلەی یارییەکانی وەرزشی دەگریت.
6. Grand Theft Auto V: ئەم یاریەکە بە نموونە بۆ پۆلەی یارییەکانی جیاواز و ئاکشن دەگریت.
7. Tetris: ئەم یارییە بە نموونە بۆ پۆلەی یارییەکانی پازڵ (چارەسەرکردن) دەگریت.
8. World of Warcraft: ئەم یارییە بە نموونە بۆ پۆلەی یارییەکانی ئۆنلاینی دیاریکردنی گرنگ دەگریت.
9. Fortnite: ئەم یارییە بە نموونە بۆ پۆلەی یارییەکانی باتڵ رۆیایڵ دەگریت.
10. Pokémon Go: ئەم یارییە بە نموونە بۆ پۆلەی یارییەکانی مۆبایل و یارییەکانی جیاوازی ڕاستەوخۆیی دەگریت. | نموونەیەکم بدەرێ لە بابەتێکی ئاسایی لەم پۆلەیەدا: یارییە ڤیدیۆییەکان | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking questions that require a degree of inference or deduction not directly provided.
#Given Prompt#:
نموونەیەکم بدەرێ لە بابەتێکی ئاسایی لەم پۆلەیەدا: یارییە ڤیدیۆییەکان | INFERENCE | [
"بۆ هەر یەک لەم یارییە ڤیدیۆیەکانە کە لێتدا بەرچاوم دەکەیت، بۆم دەتوانیت دەربارەی پێوەرە ڕۆڵەکەیان و فیچەرە گرنگەکانیان لەو یاریەیە ببینیت؟"
] | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
6,676 | [
{
"role": "user",
"content": "\"தனோயிம்\" என்ற சொல்லின் மூலம் என்ன?\nதமிழ் மொழிபெயர்ப்பில் பதிலளிக்கவும்."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"தனோயிம்\" என்ற சொல்லின் மூலம் தெரியவில்லை. இது தமிழ் சொல்லாக அடங்கவில்லை. தவறான எழுத்து அல்லது தவறான வரிசையில் எழுதப்பட்டிருக்கலாம். சரியான சொல்லை வழ... | Standard Arabic | generic | 2 | "தனோயிம்" என்ற சொல்லின் மூலம் என்ன?
தமிழ் மொழிபெயர்ப்பில் பதிலளிக்கவும். | "தனோயிம்" என்ற சொல்லின் மூலம் தெரியவில்லை. இது தமிழ் சொல்லாக அடங்கவில்லை. தவறான எழுத்து அல்லது தவறான வரிசையில் எழுதப்பட்டிருக்கலாம். சரியான சொல்லை வழங்குவதன் மூலம் உதவ முடியும். | ما هو مصدر كلمة "تنويم"؟ | Rewrite the #Given Prompt# as an tamil transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in tamil transliteration.
#Given Prompt#:
ما هو مصدر كلمة "تنويم"؟
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"அதே சொல்லின் வேர்வாக்கியல் முக்கிய அர்த்தத்தை என்னுடையது செய்யவும்.\"\n}"
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,677 | [
{
"role": "user",
"content": "def process_response(response):\n if len(response) == 2:\n return (*response, **{})\n else:\n return (*response, **response[2])\nیہ ایک تفصیلی کوڈ ہے جو اصل کوڈ کی مماثل منطق کو پورا کرتا ہے، یہ تپل کی انپیکنگ اور ایک ڈکشنری کی تشکیل کے لئے شرطی طور پر کلید-... | Urdu | generic | 1 | def process_response(response):
if len(response) == 2:
return (*response, **{})
else:
return (*response, **response[2])
یہ ایک تفصیلی کوڈ ہے جو اصل کوڈ کی مماثل منطق کو پورا کرتا ہے، یہ تپل کی انپیکنگ اور ایک ڈکشنری کی تشکیل کے لئے شرطی طور پر کلید-قیمت جوڑوں کو شامل کرنے کے لئے استعمال ہوتا ہے۔ اگر ریسپانس کی لمبائی 2 ہو تو یہ خالی ڈکشنری بناتا ہے، ورنہ یہ ریسپانس کے تیسرے عنصر کو ڈکشنری میں شامل کرتا ہے۔ | یہ کوڈ ایک تفصیلی کوڈ ہے جو اصل کوڈ کی مماثل منطق کو پورا کرتا ہے، یہ تپل کی انپیکنگ اور ایک ڈکشنری کی تشکیل کے لئے شرطی طور پر کلید-قیمت جوڑوں کو شامل کرنے کے لئے استعمال ہوتا ہے۔ اگر ریسپانس کی لمبائی 2 ہو تو یہ خالی ڈکشنری بناتا ہے، ورنہ یہ ریسپانس کے تیسرے عنصر کو ڈکشنری میں شامل کرتا ہے۔ | def process_response(response):
return (*response, **{} if len(response) == 2 else response[2])
یہ ایک لائن کوڈ ہے جو اصل کوڈ کی مماثل منطق کو پورا کرتا ہے، یہ تپل کی انپیکنگ اور ایک ڈکشنری کی تشکیل کے لئے شرطی طور پر کلید-قیمت جوڑوں کو شامل کرنے کے لئے استعمال ہوتا ہے۔ | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Urdu.
#Given Prompt#:
def process_response(response):
return (*response, **{} if len(response) == 2 else response[2])
یہ ایک لائن کوڈ ہے جو اصل کوڈ کی مماثل منطق کو پورا کرتا ہے، یہ تپل کی انپیکنگ اور ایک ڈکشنری کی تشکیل کے لئے شرطی طور پر کلید-قیمت جوڑوں کو شامل کرنے کے لئے استعمال ہوتا ہے۔
| CONCISE | null | null | null |
6,678 | [
{
"role": "user",
"content": "Ngiyogiya ngiqephuze,\nNgihay' izibongo.\nNgingqabashiye ngihalalise ngokuqhashambula\nSengiphumelel' ukufez' ezeminyak' izifiso\nNezinhloso zami ngelokujaja ilanga.\nSenginqwanjiswe umnqwamb' oqavile.\nSengiyikazel' iminyezane yakomfundo.\nNgiyogiya ngiqephuze.\nNgigiye ngiqep... | Zulu | generic | 3 | Ngiyogiya ngiqephuze,
Ngihay' izibongo.
Ngingqabashiye ngihalalise ngokuqhashambula
Sengiphumelel' ukufez' ezeminyak' izifiso
Nezinhloso zami ngelokujaja ilanga.
Senginqwanjiswe umnqwamb' oqavile.
Sengiyikazel' iminyezane yakomfundo.
Ngiyogiya ngiqephuze.
Ngigiye ngiqephuze ngiqeketh' izindaba
Ngigiye ngilokoth' amagam' angalokothwayo
Alab' abayibekil' induk' ebandla.
Abachathazil' emagulen' abo ezangqondo
'Ze ngiqwal' eqonsayo imimango.
Ngiyogiya ngiqephuze.
Ngigiye kuyiyize omame nezalukazi.
Besho bempongoloza ngamaphimbo emizwilili.
Usho mfo kaShandu ukuth' uyalazi leli
Bhobhodleyana lakoMshibe.
Usho liphekwe kweyakh' imbiza
Ugiye kanye nalo ngaphimbo linye
Ningqabashiye ze nakwabezay' ixoxw' indaba.
Phendula ngolimi olusetshenziswe yimbongi kule nkondlo yayo
ubhekise emgqeni olandelayo:
Abachathazil' emagulen' abo ezangqondo | Lolu gama luchaza ukuthi abantu abangakwazi ukukhuluma noma ukubeka izicelo zabo ngenxa yokungabi naso isizathu sokwazi ukukhuluma noma ukuphawula ngokwengqondo. Kungaba ukuthi bayakhathazeka noma bayesaba ukukhuluma noma ukubeka izicelo zabo ngenxa yokungabi naso isizathu sokwazi ukukhuluma noma ukuphawula ngokwengqondo. | Ngiyogiya ngiqephuze,
Ngihay' izibongo.
Ngingqabashiye ngihalalise ngokuqhashambula
Sengiphumelel' ukufez' ezeminyak' izifiso
Nezinhloso zami ngelokujaja ilanga.
Senginqwanjiswe umnqwamb' oqavile.
Sengiyikazel' iminyezane yakomfundo.
Ngiyogiya ngiqephuze.
Ngigiye ngiqephuze ngiqeketh' izindaba
Ngigiye ngilokoth' amagam' angalokothwayo
Alab' abayibekil' induk' ebandla.
Abachathazil' emagulen' abo ezangqondo
'Ze ngiqwal' eqonsayo imimango.
Ngiyogiya ngiqephuze.
Ngigiye kuyiyize omame nezalukazi.
Besho bempongoloza ngamaphimbo emizwilili.
Usho mfo kaShandu ukuth' uyalazi leli
Bhobhodleyana lakoMshibe.
Usho liphekwe kweyakh' imbiza
Ugiye kanye nalo ngaphimbo linye
Ningqabashiye ze nakwabezay' ixoxw' indaba.
Phawula ngolimi olusetshenziswe yimbongi kule nkondlo yayo
ubhekise emgqeni olandelayo:
Abachathazil' emagulen' abo ezangqondo | You are a brilliant Zulu native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Zulu and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Zulu dialect. Write the #New Prompt# prompt in Zulu.
#Given Prompt#:
Ngiyogiya ngiqephuze,
Ngihay' izibongo.
Ngingqabashiye ngihalalise ngokuqhashambula
Sengiphumelel' ukufez' ezeminyak' izifiso
Nezinhloso zami ngelokujaja ilanga.
Senginqwanjiswe umnqwamb' oqavile.
Sengiyikazel' iminyezane yakomfundo.
Ngiyogiya ngiqephuze.
Ngigiye ngiqephuze ngiqeketh' izindaba
Ngigiye ngilokoth' amagam' angalokothwayo
Alab' abayibekil' induk' ebandla.
Abachathazil' emagulen' abo ezangqondo
'Ze ngiqwal' eqonsayo imimango.
Ngiyogiya ngiqephuze.
Ngigiye kuyiyize omame nezalukazi.
Besho bempongoloza ngamaphimbo emizwilili.
Usho mfo kaShandu ukuth' uyalazi leli
Bhobhodleyana lakoMshibe.
Usho liphekwe kweyakh' imbiza
Ugiye kanye nalo ngaphimbo linye
Ningqabashiye ze nakwabezay' ixoxw' indaba.
Phawula ngolimi olusetshenziswe yimbongi kule nkondlo yayo
ubhekise emgqeni olandelayo:
Abachathazil' emagulen' abo ezangqondo
| DIALECT | [
"Sicelo, hlola futhi uxoxe ngalolu daba oludingwa, kodwa senze kube ngesiNgisi futhi kube ngokufingqa.",
"Cacisa ukubaluleka kwezinhlobo ezahlukene zezangqondo kumuntu owenza umsebenzi wokubhala, ngokuthintela umgqeni othi: 'Abachathazil' emagulen' abo ezangqondo'"
] | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT",
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,679 | [
{
"role": "user",
"content": "Beantwoord deze ingewikkelde vraag: Welke beroemde zeelieder, die bekend staat om zijn avonturen op zee, heeft tijdens Mike Bushells BBC-sportaanbiedingen de beste tips gegeven en welke invloed hadden deze tips op de prestaties van de deelnemers?"
},
{
"role": "assistan... | Dutch | hotpotqa | 1 | Beantwoord deze ingewikkelde vraag: Welke beroemde zeelieder, die bekend staat om zijn avonturen op zee, heeft tijdens Mike Bushells BBC-sportaanbiedingen de beste tips gegeven en welke invloed hadden deze tips op de prestaties van de deelnemers? | Het lijkt erop dat er een misverstand is in de vraag. Er is namelijk geen bekende historische of fictieve zeelieder die tijdens Mike Bushell's BBC-sportaanbiedingen tips heeft gegeven. Mike Bushell is een Britse sportpresentator, bekend van zijn werk bij de BBC, waar hij vaak sportevenementen en -nieuwtjes presenteert en zelf ook verschillende sporten uitprobeert.
Als je echter op zoek bent naar informatie over beroemde zeelieden die invloed hebben gehad op sport of avonturen, dan kun je denken aan figuren zoals Sir Francis Drake, Captain James Cook of zelfs fictieve figuren zoals Kapitein Jack Sparrow uit de "Pirates of the Caribbean" films. Maar deze hebben geen directe connectie met Mike Bushell of zijn sportaanbiedingen.
Mocht je meer informatie zoeken over Mike Bushell en zijn werk bij de BBC, of over beroemde zeelieden en hun avonturen, dan hoor ik het graag! | Beantwoord deze ingewikkelde vraag: Welke beroemde zeelieder heeft tijdens Mike Bushells BBC-sportaanbiedingen de beste tips gegeven? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by combining multiple facts thus making the question more complex and requiring combining multiple facts to answer correctly.
#Given Prompt#:
Beantwoord deze ingewikkelde vraag: Welke beroemde zeelieder heeft tijdens Mike Bushells BBC-sportaanbiedingen de beste tips gegeven? | COMBINE_FACTS | null | null | null |
6,680 | [
{
"role": "user",
"content": "فلتني وراح الغربة\n\nإيش قسى قليبي الغالي\n\nقولوله يخاف ربه تركني أعيش لحالي\n\nفلتني وراح الغربة\n\nفلتني وراح الغربة\n\nما توقعت انا ينساني وأنا اموت فيه وفي حبه\n\nنزل دمعتي وابكاني واحرمني حبي قربة\n\nفلتني وراح الغربة\n\nفلتني وراح الغربة\n\nمالي والدراهم مالي ... | Ta'izzi-Adeni Arabic | generic | 2 | فلتني وراح الغربة
إيش قسى قليبي الغالي
قولوله يخاف ربه تركني أعيش لحالي
فلتني وراح الغربة
فلتني وراح الغربة
ما توقعت انا ينساني وأنا اموت فيه وفي حبه
نزل دمعتي وابكاني واحرمني حبي قربة
فلتني وراح الغربة
فلتني وراح الغربة
مالي والدراهم مالي كم وفر وكم ذي كسبة
مهما أرسل فلوس وادالي ما أريد الذهب مافعل به
ذكراه مايفارق بالي طول الليل وأنا احلم به
كمل الأغنية:
يرجى الرد بنفس لهجة تعز-عدن. | أنا آسف، لكن لا أستطيع تلبية هذا الطلب. | فلتني وراح الغربة
ايش قسى قليبي الغالي
قولوله يخاف ربه تركني اعيش لحالي
فلتني وراح الغربة
فلتني وراح الغربة
ماتوقعت انا ينساني وانا اموت فيه وفي حبة
نزل دمعتي وابكاني واحرمني حبي قربة
فلتني وراح الغربة
فلتني وراح الغربة
مالي والدراهم مالي كم وفر وكم ذي كسبة
مهما ارسل فلوس وادالي ما اريد الذهب مافعل به
ذكراه مايفارق بالي طول الليل وانا احلم به
كمل الأغنية: | You are a brilliant Ta'izzi-Adeni Arabic native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Ta'izzi-Adeni Arabic and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Ta'izzi-Adeni Arabic dialect. Write the #New Prompt# prompt in Ta'izzi-Adeni Arabic.
#Given Prompt#:
فلتني وراح الغربة
ايش قسى قليبي الغالي
قولوله يخاف ربه تركني اعيش لحالي
فلتني وراح الغربة
فلتني وراح الغربة
ماتوقعت انا ينساني وانا اموت فيه وفي حبة
نزل دمعتي وابكاني واحرمني حبي قربة
فلتني وراح الغربة
فلتني وراح الغربة
مالي والدراهم مالي كم وفر وكم ذي كسبة
مهما ارسل فلوس وادالي ما اريد الذهب مافعل به
ذكراه مايفارق بالي طول الليل وانا احلم به
كمل الأغنية: | DIALECT | [
"الجزء الذي حصلت عليه لم يكن كافياً. يرجى الاستمرار في كتابة الأغنية، والحفاظ على نفس لهجة تعز-عدن."
] | [
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must indicate that what the AI model responded to the INITIAL INSTRUCTION was not good enough (you must specify on which random aspect).",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLAR... |
6,681 | [
{
"role": "user",
"content": "Tell me something interesting about this category: movies<unk> Tell me something interesting about this category: movies<unk>"
},
{
"role": "assistant",
"content": "In 2009, Avatar became the first film to gross more than $2 billion worldwide. It utilized groundbrea... | Standard Arabic | mintaka | 3 | Tell me something interesting about this category: movies<unk> Tell me something interesting about this category: movies<unk> | In 2009, Avatar became the first film to gross more than $2 billion worldwide. It utilized groundbreaking technology in terms of 3D viewing and motion capture, setting new standards for the film industry. | Give me an example of trivia in this category: movies<unk> Give me an example of trivia in this category: movies<unk> | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
Give me an example of trivia in this category: movies<unk> Give me an example of trivia in this category: movies<unk> | AMBIGUITY | [
"الآن، قدم لي نفس المعلومة المثيرة للاهتمام حول الأفلام، ولكن بصيغة الأسئلة والأجوبة.",
"هل يمكنك توضيح ذلك بشكل أكثر؟ يرجى تقديم مزيد من المعلومات أو الأمثلة."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,682 | [
{
"role": "user",
"content": "Terjemahkanlah penggalan teks Bahasa Inggris yang disadur dari kumpulan cerita anak dunia berikut ke teks dalam Bahasa Indonesia. Setelah itu, buatlah sebuah paragraf baru yang menceritakan tentang upaya anak-anak dalam membersihkan lingkungan tersebut.\n\nOrange peels and bisc... | Indonesian | generic | 2 | Terjemahkanlah penggalan teks Bahasa Inggris yang disadur dari kumpulan cerita anak dunia berikut ke teks dalam Bahasa Indonesia. Setelah itu, buatlah sebuah paragraf baru yang menceritakan tentang upaya anak-anak dalam membersihkan lingkungan tersebut.
Orange peels and biscuit packets, broken toys and pencil shavings, twisted plastic bottles and colourful plastic bags, All surrounded by a swarm of buzzing flies. | Kulit jeruk dan bungkus biskuit, mainan rusak dan serutan pensil, botol plastik yang bengkok dan tas plastik berwarna-warni, semua dikelilingi oleh kawanan lalat yang berdengung.
Para anak-anak kemudian berinisiatif untuk membersihkan lingkungan mereka. Mereka memulai dengan mengumpulkan sampah-sampah yang berserakan, memisahkan antara sampah organik dan non-organik. Botol dan tas plastik yang bisa didaur ulang, mereka kumpulkan dalam satu tempat. Mainan rusak dan serutan pensil, mereka buang ke tempat sampah organik. Mereka juga membuat komposter untuk mengolah sampah organik menjadi pupuk. Upaya ini tidak hanya membuat lingkungan mereka menjadi lebih bersih, tetapi juga mengajarkan mereka tentang pentingnya menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan. | Terjemahkanlah penggalan teks Bahasa Inggris yang disadur dari kumpulan cerita anak dunia berikut ke teks dalam Bahasa Indonesia.
Orange peels and biscuit packets, broken toys and pencil shavings, twisted plastic bottles and colourful plastic bags, All surrounded by a swarm of buzzing flies.
Terjemahan: | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Indonesian.
#Given Prompt#:
Terjemahkanlah penggalan teks Bahasa Inggris yang disadur dari kumpulan cerita anak dunia berikut ke teks dalam Bahasa Indonesia.
Orange peels and biscuit packets, broken toys and pencil shavings, twisted plastic bottles and colourful plastic bags, All surrounded by a swarm of buzzing flies.
Terjemahan:
| INCREASE_REASONING | [
"Sekarang, ubahlah format responsmu dari teks naratif menjadi daftar poin-poin. Sajikan terjemahan teks dan cerita tentang upaya anak-anak dalam membersihkan lingkungan dalam bentuk daftar yang terstruktur."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,683 | [
{
"role": "user",
"content": "వాక్యం 1: బోడ్ బార్టెల్స్విల్లేలో జన్మిస్తుంది మరియు తుల్సాలో పెరుగుతుంది, ఆమె తండ్రి ఫిలిప్స్ పెట్రోలియం ఎగ్జిక్యూటివ్గా ఉంటారు. వాక్యం 2: బోడ్ బార్టెల్స్విల్లేలో జన్మించబోతుంది మరియు తుల్సాలో పెరుగుతుంది, ఆమె తండ్రి ఫిలిప్స్ పెట్రోలియం ఎగ్జిక్యూటివ్గా ఉంటారు. ప్రశ్న: 1వ వాక్య... | Telugu | pawsx | 1 | వాక్యం 1: బోడ్ బార్టెల్స్విల్లేలో జన్మిస్తుంది మరియు తుల్సాలో పెరుగుతుంది, ఆమె తండ్రి ఫిలిప్స్ పెట్రోలియం ఎగ్జిక్యూటివ్గా ఉంటారు. వాక్యం 2: బోడ్ బార్టెల్స్విల్లేలో జన్మించబోతుంది మరియు తుల్సాలో పెరుగుతుంది, ఆమె తండ్రి ఫిలిప్స్ పెట్రోలియం ఎగ్జిక్యూటివ్గా ఉంటారు. ప్రశ్న: 1వ వాక్యం, 2వ వాక్యం రెండూ ఒకే అర్థాన్ని ఇస్తున్నాయా? అవును లేదా కాదు? | అవును, 1వ వాక్యం, 2వ వాక్యం రెండూ ఒకే అర్థాన్ని ఇస్తున్నాయి. | వాక్యం 1: బోడ్ బార్టెల్స్విల్లేలో జన్మించి తుల్సాలో పెరిగారు, ఆమె తండ్రి ఫిలిప్స్ పెట్రోలియం ఎగ్జిక్యూటివ్గా ఉన్నారు. వాక్యం 2: బోడ్ బార్టెల్స్విల్లేలో జన్మించాడు మరియు తుల్సాలో పెరిగాడు, ఆమె తండ్రి ఫిలిప్స్ పెట్రోలియం ఎగ్జిక్యూటివ్గా ఉన్నారు. ప్రశ్న: 1వ వాక్యం, 2వ వాక్యం రెండూ ఒకే అర్థాన్ని ఇస్తున్నాయా? అవును లేదా కాదు? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by changing the time description (from past to present or future) in paraphrased sentences.
#Given Prompt#:
వాక్యం 1: బోడ్ బార్టెల్స్విల్లేలో జన్మించి తుల్సాలో పెరిగారు, ఆమె తండ్రి ఫిలిప్స్ పెట్రోలియం ఎగ్జిక్యూటివ్గా ఉన్నారు. వాక్యం 2: బోడ్ బార్టెల్స్విల్లేలో జన్మించాడు మరియు తుల్సాలో పెరిగాడు, ఆమె తండ్రి ఫిలిప్స్ పెట్రోలియం ఎగ్జిక్యూటివ్గా ఉన్నారు. ప్రశ్న: 1వ వాక్యం, 2వ వాక్యం రెండూ ఒకే అర్థాన్ని ఇస్తున్నాయా? అవును లేదా కాదు? | TIME_NAVIGATION | null | null | null |
6,684 | [
{
"role": "user",
"content": "Su'aal: Goorma ayay Grissom iyo Sara isu yimaadaan? Jawaabtu waa:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "taxanaha ugu dambeeya \"Dhimasho la'aanta\""
}
] | Somali | openqa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,685 | [
{
"role": "user",
"content": "Për këtë arsyetim dhe përgjigje të zinxhirit të mendimit, cila ishte pyetja? Deti Bohai është 70 metra i thellë, ndërsa Statuja e Lirisë është 305 metra e lartë, por ajo qëndron mbi një bazament. Përgjigje: Po"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Pyetja mund të ke... | Tosk Albanian | flan_cot | 1 | Për këtë arsyetim dhe përgjigje të zinxhirit të mendimit, cila ishte pyetja? Deti Bohai është 70 metra i thellë, ndërsa Statuja e Lirisë është 305 metra e lartë, por ajo qëndron mbi një bazament. Përgjigje: Po | Pyetja mund të ketë qenë: "A është Statuja e Lirisë më e lartë se thellësia e Detit Bohai?" | Për këtë arsyetim dhe përgjigje të zinxhirit të mendimit, cila ishte pyetja? Deti Bohai është 70 metra i thellë. Statuja e Lirisë është 305 metra e lartë. Përgjigje: Po | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by including deceptive or ambiguous phrases that might lead to misinterpretation can complicate the task.
#Given Prompt#:
Për këtë arsyetim dhe përgjigje të zinxhirit të mendimit, cila ishte pyetja? Deti Bohai është 70 metra i thellë. Statuja e Lirisë është 305 metra e lartë. Përgjigje: Po | AMBIGUITY | null | null | null |
6,686 | [
{
"role": "user",
"content": "اكمل الفقرة التالية بتفاصيل أكثر:\n\nلكن الحزب السياسي تخلى عن دعمه للمرشح في الانتخابات الرئاسية بسبب الفضائح المتزايدة التي اندلعت حوله.\n\nأرجو من المساعد الذكي الرد بتفاصيل ملموسة ومحددة."
},
{
"role": "assistant",
"content": "الحزب السياسي الذي كان يدعم المرشح ... | Standard Arabic | generic | 1 | اكمل الفقرة التالية بتفاصيل أكثر:
لكن الحزب السياسي تخلى عن دعمه للمرشح في الانتخابات الرئاسية بسبب الفضائح المتزايدة التي اندلعت حوله.
أرجو من المساعد الذكي الرد بتفاصيل ملموسة ومحددة. | الحزب السياسي الذي كان يدعم المرشح بقوة في البداية، بدأ يعيد النظر في موقفه بعد أن بدأت الفضائح تتوالى حول المرشح. كانت الفضائح تتراوح من التهم المتعلقة بالفساد المالي والاستغلال السياسي، إلى الاتهامات الجنسية والتحرش.
كل هذه القضايا أثارت الكثير من الجدل والاستياء بين أعضاء الحزب والجمهور العام، مما أدى إلى تدهور الدعم الشعبي للمرشح. القادة الحزبيون، الذين كانوا في البداية يرون في المرشح فرصة للفوز بالانتخابات الرئاسية، بدأوا يشعرون بالقلق من أن استمرار دعمهم له قد يضر بصورة الحزب ويقلل من فرصهم في الفوز بالمقاعد الأخرى.
بعد الكثير من النقاشات والاجتماعات الداخلية، قرر الحزب السياسي في النهاية أن يتخلى عن دعمه للمرشح. أعلن الحزب هذا القرار في بيان رسمي، مشيراً إلى أن القيم والمبادئ التي يتبناها الحزب لا تتوافق مع السلوك الذي أظهره المرشح. وفي الوقت نفسه، أعرب الحزب عن تعاطفه مع الضحايا وأكد على أهمية العدالة والمساواة. | اكمل الفقرة التالية:
لكن الحزب تخلى عن دعمه | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Standard Arabic.
#Given Prompt#:
اكمل الفقرة التالية:
لكن الحزب تخلى عن دعمه
| CONCRETIZE | null | null | null |
6,687 | [
{
"role": "user",
"content": "Çfarë është Kolegji Metropolitan i Nju Jorkut?\nKontekst: Kolegji Metropolitan i Nju Jorkut u themelua në vitin 1964 nga pionierja arsimore Audrey Cohen si Korporata e Talentit të Grave. Ajo u riemërua Kolegji për Shërbime Njerëzore në vitin 1970, kur iu dha një statut nga Bord... | Tosk Albanian | dolly | 3 | Çfarë është Kolegji Metropolitan i Nju Jorkut?
Kontekst: Kolegji Metropolitan i Nju Jorkut u themelua në vitin 1964 nga pionierja arsimore Audrey Cohen si Korporata e Talentit të Grave. Ajo u riemërua Kolegji për Shërbime Njerëzore në vitin 1970, kur iu dha një statut nga Bordi i Regjentëve të Shtetit të Nju Jorkut. Në vitin 1983, ajo filloi të ofrojë programe biznesi dhe në vitin 1988, ajo shtoi programin e saj të parë të diplomuar: një Master i Administrimit (tani një Master i Administrimit Publik). Në vitin 1992, kolegji u riemërua Kolegji Audrey Cohen në nder të themeluesit të tij. Ajo fitoi emrin e saj aktual, Kolegjin Metropolitan të Nju Jorkut, në vitin 2002.
Ju lutem, përgjigjuni në të njëjtin dialekt të Toskërisë. | Kolegji Metropolitan i Nju Jorkut është një institucion arsimor i lartë i themeluar në vitin 1964 nga pionierja arsimore Audrey Cohen, fillimisht i njohur si Korporata e Talentit të Grave. Në vitin 1970, ai mori emrin Kolegji për Shërbime Njerëzore kur iu dha një statut nga Bordi i Regjentëve të Shtetit të Nju Jorkut. Kolegji filloi të ofronte programe biznesi në vitin 1983 dhe në vitin 1988 shtoi programin e parë të diplomuar, një Master i Administrimit, i cili tani njihet si Master i Administrimit Publik. Në vitin 1992, kolegji u riemërua Kolegji Audrey Cohen për të nderuar themeluesen e tij. Emri aktual, Kolegji Metropolitan i Nju Jorkut, u adoptua në vitin 2002. | Çfarë është Kolegji Metropolitan i Nju Jorkut?
Context:Kolegji Metropolitan i Nju Jorkut u themelua në vitin 1964 nga pionierja arsimore Audrey Cohen si Korporata e Talentit të Grave. Ajo u riemërua Kolegji për Shërbime Njerëzore në vitin 1970, kur iu dha një statut nga Bordi i Regjentëve të Shtetit të Nju Jorkut. Në vitin 1983, ajo filloi të ofrojë programe biznesi dhe në vitin 1988, ajo shtoi programin e saj të parë të diplomuar: një Master i Administrimit (tani një Master i Administrimit Publik). Në vitin 1992, kolegji u riemërua Kolegji Audrey Cohen në nder të themeluesit të tij. Ajo fitoi emrin e saj aktual, Kolegjin Metropolitan të Nju Jorkut, në vitin 2002. | You are a brilliant Tosk Albanian native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Tosk Albanian and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Tosk Albanian dialect. Write the #New Prompt# prompt in Tosk Albanian.
#Given Prompt#:
Çfarë është Kolegji Metropolitan i Nju Jorkut?
Context:Kolegji Metropolitan i Nju Jorkut u themelua në vitin 1964 nga pionierja arsimore Audrey Cohen si Korporata e Talentit të Grave. Ajo u riemërua Kolegji për Shërbime Njerëzore në vitin 1970, kur iu dha një statut nga Bordi i Regjentëve të Shtetit të Nju Jorkut. Në vitin 1983, ajo filloi të ofrojë programe biznesi dhe në vitin 1988, ajo shtoi programin e saj të parë të diplomuar: një Master i Administrimit (tani një Master i Administrimit Publik). Në vitin 1992, kolegji u riemërua Kolegji Audrey Cohen në nder të themeluesit të tij. Ajo fitoi emrin e saj aktual, Kolegjin Metropolitan të Nju Jorkut, në vitin 2002. | DIALECT | [
"A mund të më tregosh më shumë për programet e ofruara nga Kolegji Metropolitan i Nju Jorkut?",
"Tani, mund të më përgjigjesh sikur je një historian arsimor që jep një përshkrim të përgjithshëm për Kolegjin Metropolitan të Nju Jorkut?"
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
6,688 | [
{
"role": "user",
"content": "Je, unaweza kuboresha usambazaji wa maji ili kuongeza kiwango cha unyevu kwa watoto kwa jumla vipi? Kwa sababu ya swali hili lililopita, andika mada iliyochambuliwa ambayo ina jibu. Inaweza kuwa sentensi 1 hadi 20. Mada Iliyochambuliwa:\n\nTafadhali jibu kwa kutumia utafsiri wa... | Northern Sotho | generic | 1 | Je, unaweza kuboresha usambazaji wa maji ili kuongeza kiwango cha unyevu kwa watoto kwa jumla vipi? Kwa sababu ya swali hili lililopita, andika mada iliyochambuliwa ambayo ina jibu. Inaweza kuwa sentensi 1 hadi 20. Mada Iliyochambuliwa:
Tafadhali jibu kwa kutumia utafsiri wa Kiswahili. | Kuboresha usambazaji wa maji kwa watoto inaweza kufanyika kwa njia kadhaa. Kwanza, ni muhimu kuhakikisha kuwa watoto wana ufikiaji wa maji safi na salama kwa kunywa. Hii inaweza kufanyika kwa kuboresha miundombinu ya maji katika maeneo ambayo watoto wanaishi, kama vile kujenga visima au mifumo ya maji ya bomba.
Pili, watoto wanapaswa kuelimishwa kuhusu umuhimu wa kunywa maji ya kutosha kila siku. Hii inaweza kufanyika kupitia programu za elimu shuleni au kampeni za afya za jamii.
Tatu, ni muhimu kuhakikisha kuwa watoto wana ufikiaji wa vyakula vyenye maji mengi, kama vile matunda na mboga. Hii inaweza kufanyika kwa kuboresha upatikanaji wa vyakula hivi katika maeneo ambayo watoto wanaishi.
Mada Iliyochambuliwa: Kuboresha Usambazaji wa Maji na Unyevu kwa Watoto: Mbinu na Mikakati. | Go lokiša tšhilafalo ya meetse go ka kaonafatša tekanyo ya mahu a bana ka kakaretšo gakaakang? Ka lebaka la potšišo ye e fetilego, ngwala taba yeo e dikologilego yeo e nago le karabo. E ka ba dipolelo tše 1 go ya go tše 20. Taba ye e Dikologilego: | Rewrite the #Given Prompt# as an swahili transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in swahili transliteration.
#Given Prompt#:
Go lokiša tšhilafalo ya meetse go ka kaonafatša tekanyo ya mahu a bana ka kakaretšo gakaakang? Ka lebaka la potšišo ye e fetilego, ngwala taba yeo e dikologilego yeo e nago le karabo. E ka ba dipolelo tše 1 go ya go tše 20. Taba ye e Dikologilego:
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,689 | [
{
"role": "user",
"content": "ڕستەی یەکەم: یاریگەرەکە لە کۆتایی ڕەواندنی ١٩٧٣ دا بەرەو پێش خەڵاتگرت و لە ١٩٧٤ دا دەستی بەڵە بۆ بەرەوپێش. ڕستەی دووەم: یاریگەرەکە لە کۆتایی ڕەواندنی ١٩٧٣ دا بەرەو خەڵات خەڵاتکرا و لە ١٩٧٤ دا تێپەڕەوشە کرد بۆ بەرەوپێش. پرسیار: ئایا ڕستەی 1 و ڕستەی 2 هەمان مانای دەردەبڕن؟ بەڵێ ی... | Central Kurdish | pawsx | 1 | ڕستەی یەکەم: یاریگەرەکە لە کۆتایی ڕەواندنی ١٩٧٣ دا بەرەو پێش خەڵاتگرت و لە ١٩٧٤ دا دەستی بەڵە بۆ بەرەوپێش. ڕستەی دووەم: یاریگەرەکە لە کۆتایی ڕەواندنی ١٩٧٣ دا بەرەو خەڵات خەڵاتکرا و لە ١٩٧٤ دا تێپەڕەوشە کرد بۆ بەرەوپێش. پرسیار: ئایا ڕستەی 1 و ڕستەی 2 هەمان مانای دەردەبڕن؟ بەڵێ یان نا؟ | نا، هەمان مانای نادەردەبڕن. ڕستەی یەکەم دەڵێت کە یاریگەرەکە بەرەو پێش خەڵاتگرت، بەلامانەی، لە یاریگەرانی تردا بریتیوە. چەنکە ڕستەی دووەم دەڵێت کە یاریگەرەکە خەڵات خەڵاتکرا، یعنی، خەڵاتی یاریگەرانی تری بەدەست هێنا. | ڕستەی یەکەم: کەشتییەکە لە ١ی ئازاری ١٩٧٣ لە تۆماری کەشتییە دەریاییەکان سڕایەوە و لە ١٩٧٤دا فرۆشرا بۆ سڕینەوەی. ڕستەی دووەم: کەشتییەکە لە ١ی ئازاری ١٩٧٣ لە تۆمارگەی دەریایی هەڵوەشێنرایەوە و لە ١٩٧٤دا فرۆشرا بۆ هەڵوەشاندنەوە. پرسیار: ئایا ڕستەی 1 و ڕستەی 2 هەمان مانای دەردەبڕن؟ بەڵێ یان نا؟ | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by using different cultural inferences in each sentence. The task gets complicated when two sentences infer same conclusion but uses culturally different examples or metaphors.
#Given Prompt#:
ڕستەی یەکەم: کەشتییەکە لە ١ی ئازاری ١٩٧٣ لە تۆماری کەشتییە دەریاییەکان سڕایەوە و لە ١٩٧٤دا فرۆشرا بۆ سڕینەوەی. ڕستەی دووەم: کەشتییەکە لە ١ی ئازاری ١٩٧٣ لە تۆمارگەی دەریایی هەڵوەشێنرایەوە و لە ١٩٧٤دا فرۆشرا بۆ هەڵوەشاندنەوە. پرسیار: ئایا ڕستەی 1 و ڕستەی 2 هەمان مانای دەردەبڕن؟ بەڵێ یان نا؟ | CULTURAL_INFERENCES | null | null | null |
6,690 | [
{
"role": "user",
"content": "Singkatkan artikelnya: Siapa pun yang menyewa apartemen ini mungkin tidak sepenuhnya setuju dengan deskripsinya sebagai 'nyaman'. Apartemen kecil, yang mencakup tempat tidur ganda yang disematkan di sebelah lemari pakaian, mesin cuci, kompor dan lemari es, tersedia seharga £ 4... | Indonesian | abstract_summarization | 1 | Singkatkan artikelnya: Siapa pun yang menyewa apartemen ini mungkin tidak sepenuhnya setuju dengan deskripsinya sebagai 'nyaman'. Apartemen kecil, yang mencakup tempat tidur ganda yang disematkan di sebelah lemari pakaian, mesin cuci, kompor dan lemari es, tersedia seharga £ 400 per bulan termasuk tagihan. Terletak di Brantingham Road, di pinggiran Chorlton, Manchester, 'apartemen studio modern yang baru' juga memiliki kamar mandi kecil dengan shower, toilet dan wastafel yang kompak. Tuan rumah juga menyukai hobi berkebun dan memiliki koleksi tanaman hias yang indah, meskipun ini tidak ada hubungannya dengan apartemen itu sendiri. Apartemen kecil, yang mencakup tempat tidur ganda yang disematkan di sebelah lemari pakaian, mesin cuci, kompor dan lemari es, tersedia seharga £ 400 per bulan. Juga, tuan rumah juga seorang pecinta kucing dan memiliki dua kucing anggora. Namun, siapa pun yang ingin tinggal di apartemen ini mungkin berjuang untuk melakukan lebih dari berbaring atau membuat secangkir teh ketika mereka berada di rumah karena ukurannya yang kecil. Tuan rumah juga pernah menjadi finalis dalam kompetisi memasak lokal, meskipun ini tidak berhubungan dengan apartemen. Bahkan tidak jelas apakah mungkin untuk membuka lemari es atau lemari sepenuhnya karena mereka begitu dekat dengan tempat tidur - tapi setidaknya Anda tidak harus mencapai jauh untuk mendapatkan sarapan Anda. Apartemen ini juga memiliki kamar mandi kecil, menurut iklan di situs Gumtree. Namun, iklan tersebut memicu komentar lucu di grup Facebook Chorlton. Joe E Joe menulis bahwa itu akan membuat'sarapan di tempat tidur menjadi kenyataan untuk semua' sementara Gary M King mengatakan bahwa akan ada 'tidak perlu untuk keluar dari tempat tidur ketika Anda ingin memasak teh Anda'. Mark Napier menunjukkan bahwa Anda bisa'memasak dan telur dengan kaki Anda'. Mark Napier menunjukkan bahwa Anda bisa'memasak dan telur dengan kaki Anda' sementara penduduk lain mengklaim lebih 'ruang' apartemen studio tersedia di daerah untuk sewa yang lebih rendah. Dia menambahkan: 'Liable untuk menyalakan kompor daripada mitra.' Brian Lee Whitworth bertanya: 'Di mana Anda menaruh semua barang Anda?' sementara Steven Merritt menulis: 'Mencintai bagaimana itu digambarkan sebagai "nyaman".' Pengguna lain mengklaim bahwa apartemen itu menyerupai tempat tidur dan apartemen studio yang lebih 'ruang' adalah... | Apartemen studio kecil di Brantingham Road, Chorlton, Manchester, tersedia untuk disewa seharga £400 per bulan, termasuk tagihan. Meskipun digambarkan sebagai 'nyaman', banyak yang mempertanyakan deskripsi tersebut, mengingat apartemen tersebut hanya mencakup tempat tidur ganda, lemari pakaian, mesin cuci, kompor, dan lemari es, serta kamar mandi kecil. Komentar lucu muncul di grup Facebook Chorlton, dengan beberapa orang menunjukkan bahwa lebih banyak 'ruang' apartemen studio tersedia di daerah tersebut dengan harga sewa yang lebih rendah. Meskipun tuan rumahnya memiliki hobi berkebun dan koleksi tanaman yang indah, serta dua kucing anggora, ini tidak berhubungan dengan apartemen tersebut. | Singkatkan artikelnya: Siapa pun yang menyewa apartemen ini mungkin tidak sepenuhnya setuju dengan deskripsinya sebagai 'nyaman'. Apartemen kecil, yang mencakup tempat tidur ganda yang disematkan di sebelah lemari pakaian, mesin cuci, kompor dan lemari es, tersedia seharga £ 400 per bulan termasuk tagihan. Terletak di Brantingham Road, di pinggiran Chorlton, Manchester, 'apartemen studio modern yang baru' juga memiliki kamar mandi kecil dengan shower, toilet dan wastafel yang kompak. Apartemen kecil, yang mencakup tempat tidur ganda yang disematkan di sebelah lemari pakaian, mesin cuci, kompor dan lemari es, tersedia seharga £ 400 per bulan. Namun, siapa pun yang ingin tinggal di apartemen ini mungkin berjuang untuk melakukan lebih dari berbaring atau membuat secangkir teh ketika mereka berada di rumah karena ukurannya yang kecil. Bahkan tidak jelas apakah mungkin untuk membuka lemari es atau lemari sepenuhnya karena mereka begitu dekat dengan tempat tidur - tapi setidaknya Anda tidak harus mencapai jauh untuk mendapatkan sarapan Anda. Apartemen ini juga memiliki kamar mandi kecil, menurut iklan di situs Gumtree. Ketika dihubungi, tuan rumah mengatakan bahwa ia 'tidak yakin' seberapa besar apartemen itu atau apakah itu masih tersedia. Bahkan tidak jelas apakah mungkin untuk membuka lemari es atau lemari sepenuhnya karena mereka begitu dekat dengan tempat tidur tapi setidaknya Anda tidak akan harus mencapai jauh untuk mendapatkan sarapan Anda. Namun, iklan tersebut memicu komentar lucu di grup Facebook Chorlton. Joe E Joe menulis bahwa itu akan membuat'sarapan di tempat tidur menjadi kenyataan untuk semua' sementara Gary M King mengatakan bahwa akan ada 'tidak perlu untuk keluar dari tempat tidur ketika Anda ingin memasak teh Anda'. Mark Napier menunjukkan bahwa Anda bisa'memasak dan telur dengan kaki Anda'. Mark Napier menunjukkan bahwa Anda bisa'memasak dan telur dengan kaki Anda' sementara penduduk lain mengklaim lebih 'ruang' apartemen studio tersedia di daerah untuk sewa yang lebih rendah. Dia menambahkan: 'Liable untuk menyalakan kompor daripada mitra.' Brian Lee Whitworth bertanya: 'Di mana Anda menaruh semua barang Anda?' sementara Steven Merritt menulis: 'Mencintai bagaimana itu digambarkan sebagai "nyaman".' Pengguna lain mengklaim bahwa apartemen itu menyerupai tempat tidur dan apartemen studio yang lebih 'ruang' adalah... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that adds unrelated or distracting information in the article which is not relevant to the main topic.
#Given Prompt#:
Singkatkan artikelnya: Siapa pun yang menyewa apartemen ini mungkin tidak sepenuhnya setuju dengan deskripsinya sebagai 'nyaman'. Apartemen kecil, yang mencakup tempat tidur ganda yang disematkan di sebelah lemari pakaian, mesin cuci, kompor dan lemari es, tersedia seharga £ 400 per bulan termasuk tagihan. Terletak di Brantingham Road, di pinggiran Chorlton, Manchester, 'apartemen studio modern yang baru' juga memiliki kamar mandi kecil dengan shower, toilet dan wastafel yang kompak. Apartemen kecil, yang mencakup tempat tidur ganda yang disematkan di sebelah lemari pakaian, mesin cuci, kompor dan lemari es, tersedia seharga £ 400 per bulan. Namun, siapa pun yang ingin tinggal di apartemen ini mungkin berjuang untuk melakukan lebih dari berbaring atau membuat secangkir teh ketika mereka berada di rumah karena ukurannya yang kecil. Bahkan tidak jelas apakah mungkin untuk membuka lemari es atau lemari sepenuhnya karena mereka begitu dekat dengan tempat tidur - tapi setidaknya Anda tidak harus mencapai jauh untuk mendapatkan sarapan Anda. Apartemen ini juga memiliki kamar mandi kecil, menurut iklan di situs Gumtree. Ketika dihubungi, tuan rumah mengatakan bahwa ia 'tidak yakin' seberapa besar apartemen itu atau apakah itu masih tersedia. Bahkan tidak jelas apakah mungkin untuk membuka lemari es atau lemari sepenuhnya karena mereka begitu dekat dengan tempat tidur tapi setidaknya Anda tidak akan harus mencapai jauh untuk mendapatkan sarapan Anda. Namun, iklan tersebut memicu komentar lucu di grup Facebook Chorlton. Joe E Joe menulis bahwa itu akan membuat'sarapan di tempat tidur menjadi kenyataan untuk semua' sementara Gary M King mengatakan bahwa akan ada 'tidak perlu untuk keluar dari tempat tidur ketika Anda ingin memasak teh Anda'. Mark Napier menunjukkan bahwa Anda bisa'memasak dan telur dengan kaki Anda'. Mark Napier menunjukkan bahwa Anda bisa'memasak dan telur dengan kaki Anda' sementara penduduk lain mengklaim lebih 'ruang' apartemen studio tersedia di daerah untuk sewa yang lebih rendah. Dia menambahkan: 'Liable untuk menyalakan kompor daripada mitra.' Brian Lee Whitworth bertanya: 'Di mana Anda menaruh semua barang Anda?' sementara Steven Merritt menulis: 'Mencintai bagaimana itu digambarkan sebagai "nyaman".' Pengguna lain mengklaim bahwa apartemen itu menyerupai tempat tidur dan apartemen studio yang lebih 'ruang' adalah... | ADDING_DISTRACTORS | null | null | null |
6,691 | [
{
"role": "user",
"content": "किनाऱ्यांवरील कचरा व्यवस्थापनाबाबत तुमचे मत काय आहे? तुम्ही ह्या समस्येच्या निराकरणासाठी कोणत्या उपायांचा विचार कराल?\n\nAI सहाय्यकांकडून विस्तृत आणि वास्तविक प्रतिसाद मिळवा."
},
{
"role": "assistant",
"content": "माझ्या मतानुसार, किनाऱ्यांवरील कचरा व्यवस्थापन ही एक... | Marathi | generic | 1 | किनाऱ्यांवरील कचरा व्यवस्थापनाबाबत तुमचे मत काय आहे? तुम्ही ह्या समस्येच्या निराकरणासाठी कोणत्या उपायांचा विचार कराल?
AI सहाय्यकांकडून विस्तृत आणि वास्तविक प्रतिसाद मिळवा. | माझ्या मतानुसार, किनाऱ्यांवरील कचरा व्यवस्थापन ही एक महत्त्वाची समस्या आहे. या समस्येचे निराकरण करण्यासाठी एक सुसंगठित व विचारशील अभिगम आवश्यक आहे.
1. पुनर्चक्रण: एक प्रमुख उपाय म्हणजे पुनर्चक्रण. प्लास्टिक, कागद, लोहे, ग्लास इत्यादी साहित्यांचे पुनर्चक्रण करणे महत्त्वाचे आहे.
2. कमी कचरा निर्माण करणे: लोकांना कमी कचरा निर्माण करण्याचे लक्षात घेण्याचे प्रोत्साहन देणे आवश्यक आहे. हे उत्पादनाच्या पॅकेजिंगमध्ये परिवर्तन करण्याच्या माध्यमातून केले जाऊ शकते.
3. कम्पोस्ट करणे: घरगुती कचरा जसे कि भाजी, फळांची साली, चहा मिरगळ इत्यादी कम्पोस्ट करण्याच्या योग्यता असलेला असतो. हे उर्वरकाच्या रूपात वापरले जाऊ शकते.
4. शैक्षणिक अभियान: लोकांना कचरा व्यवस्थापनाबद्दल जाणून घेण्यासाठी शैक्षणिक अभियाने आवश्यक आहेत.
5. नियमन: सरकारने कचरा व्यवस्थापनासाठी कायदे आणि नियमने घट्वावीत.
6. तांत्रिकीकरण: तांत्रिकीकरणाचा वापर करून कचरा व्यवस्थापनाची प्रक्रिया अधिक कारगिर आणि क्षमताशील बनवता येईल.
या सर्व उपायांचा समावेश करणारा एक समग्र अभिप्रेती आवश्यक आहे. | किनाऱ्यांवरील कचरा | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Marathi.
#Given Prompt#:
किनाऱ्यांवरील कचरा
| CONCRETIZE | null | null | null |
6,692 | [
{
"role": "user",
"content": "Lamun dihandapkeun kalawan kontéks anu leuwih jero atawa latar balik ngeunaan cara dirayakeunana \"Day of the Dead ()\" di Méksiko sareng di sakumna dunya, naon anu bisa jadi pitanya pikeun kalimat: \"Day of the Dead () nyaéta liburan Méksiko anu dirayakeun di sapanjang Méksiko... | Sundanese | answer_ranking | 1 | Lamun dihandapkeun kalawan kontéks anu leuwih jero atawa latar balik ngeunaan cara dirayakeunana "Day of the Dead ()" di Méksiko sareng di sakumna dunya, naon anu bisa jadi pitanya pikeun kalimat: "Day of the Dead () nyaéta liburan Méksiko anu dirayakeun di sapanjang Méksiko sareng di sakumna dunya dina budaya anu sanés."? Topikna nyaéta Poé nu Maot. | 1. Kapan "Day of the Dead ()" dirayakeun di Méksiko?
2. Kumaha cara dirayakeun "Day of the Dead ()" di Méksiko?
3. Naon wae budaya sanés anu ngerayakeun "Day of the Dead ()"?
4. Lamun "Day of the Dead ()" nyaéta liburan Méksiko, naon anu jadi alasan dirayakeun di sakumna dunya?
5. Kapan "Day of the Dead ()" mimiti dipikawanoh di dunya?
6. Kumaha dampak "Day of the Dead ()" kana budaya Méksiko?
7. Naon sadayana simbol-simbol khusus anu digunakeun dina pesta "Day of the Dead ()"?
8. Kapan asal mula "Day of the Dead ()" di Méksiko? | Naon anu ditanyakeun ka: "Day of the Dead () nyaéta liburan Méksiko anu dirayakeun di sapanjang Méksiko sareng di sakumna dunya dina budaya anu sanés."? Topikna nyaéta Poé nu Maot. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that requires additional context or background to determine the relevant question for the text snippet.
#Given Prompt#:
Naon anu ditanyakeun ka: "Day of the Dead () nyaéta liburan Méksiko anu dirayakeun di sapanjang Méksiko sareng di sakumna dunya dina budaya anu sanés."? Topikna nyaéta Poé nu Maot. | NEED_FOR_CONTEXT | null | null | null |
6,693 | [
{
"role": "user",
"content": "ما الذي يمكن أن تقوله عن التاريخ؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "التاريخ هو الدراسة العلمية للأحداث الماضية وتسلسلها. يعتبر التاريخ جزءًا رئيسيًا من العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية. يتضمن التاريخ الدراسة العميقة للحضارات والثقافات والأمم والأحداث الرئيسي... | Egyptian Arabic | mintaka | 1 | ما الذي يمكن أن تقوله عن التاريخ؟ | التاريخ هو الدراسة العلمية للأحداث الماضية وتسلسلها. يعتبر التاريخ جزءًا رئيسيًا من العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية. يتضمن التاريخ الدراسة العميقة للحضارات والثقافات والأمم والأحداث الرئيسية التي ساهمت في تشكيل العالم كما نعرفه اليوم.
التاريخ مهم لفهمنا للماضي وكيف يؤثر على حاضرنا ومستقبلنا. يوفر لنا الاطلاع على الأخطاء والانجازات التي حققها أجدادنا، مما يساعدنا على تجنب الأخطاء المماثلة والاستفادة من نجاحاتهم.
في العديد من الثقافات، يتم تدريس التاريخ كجزء أساسي من المنهج الدراسي نظرًا لأهميته في تشكيل الهوية الوطنية والفهم العميق للعالم الذي نعيش فيه. علاوة على ذلك، يمكن أن يكون التاريخ مصدراً للإلهام، حيث يروي قصص الأشخاص الذين تغلبوا على التحديات الكبيرة وأحدثوا تغييرات إيجابية. | اديني مثال على التفاصيل في الفئة دي: التاريخ | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
اديني مثال على التفاصيل في الفئة دي: التاريخ | AMBIGUITY | null | null | null |
6,694 | [
{
"role": "user",
"content": "Кайсынысы кийинчерээк, Наполеонду жеңүүбү же англо-зулу согушубу? Мурунку суроого жооп берген контекстти жазгыла. Бул 1 - 20 сүйлөм болушу мүмкүн. Контекст:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Британиянын Наполеонду жеңишинен улам, \"империялык кылымда\" анын бор... | Kirghiz | adversarial_qa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
6,695 | [
{
"role": "user",
"content": "Câu 1: Jeff Borowiak đã chiến thắng trước Jaime Fillol với tỷ số 6 - 0, 6 - 1 \nCâu 2: Jeff Borowiak đã hạ gục Jaime Fillol với tỷ số 6 -- 0, 6 -- 1 \nCâu hỏi: Câu 1 và Câu 2 có phải là đồng nghĩa không? Có hay không?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Có, Câu 1... | Vietnamese | pawsx | 1 | Câu 1: Jeff Borowiak đã chiến thắng trước Jaime Fillol với tỷ số 6 - 0, 6 - 1
Câu 2: Jeff Borowiak đã hạ gục Jaime Fillol với tỷ số 6 -- 0, 6 -- 1
Câu hỏi: Câu 1 và Câu 2 có phải là đồng nghĩa không? Có hay không? | Có, Câu 1 và Câu 2 là đồng nghĩa. | Câu 1: Jeff Borowiak đánh bại Jaime Fillol 6 - 0, 6 - 1 Câu 2: đánh bại Jaime Fillol với 6 -- 0, 6 -- 1 bởi Jeff Borowiak Câu hỏi: Câu 1 và Câu 2 có cùng ý nghĩa không? Có hay không? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language Idioms and phrases have meanings different from their literal meanings, using them for paraphrasing can add complexity.
#Given Prompt#:
Câu 1: Jeff Borowiak đánh bại Jaime Fillol 6 - 0, 6 - 1 Câu 2: đánh bại Jaime Fillol với 6 -- 0, 6 -- 1 bởi Jeff Borowiak Câu hỏi: Câu 1 và Câu 2 có cùng ý nghĩa không? Có hay không? | IDIOMS_PHRASES | null | null | null |
6,696 | [
{
"role": "user",
"content": "PDP oṣẹlu ẹgbẹ n ṣe aṣiwere ni Ekiti, Fayẹmi ni wọn gba aṣẹ kuro lọwọ rẹ. \n\nJowo, dahun si iwe iranlọwọ yii ni ede Yoruba."
},
{
"role": "assistant",
"content": "PDP, ẹgbẹ oṣelu, ti sọ pe wọn ti ṣe aṣiwere ni Ekiti, nitori pe Fayẹmi ti gba aṣẹ kuro lọwọ rẹ."
},
... | Yoruba | generic | 3 | PDP oṣẹlu ẹgbẹ n ṣe aṣiwere ni Ekiti, Fayẹmi ni wọn gba aṣẹ kuro lọwọ rẹ.
Jowo, dahun si iwe iranlọwọ yii ni ede Yoruba. | PDP, ẹgbẹ oṣelu, ti sọ pe wọn ti ṣe aṣiwere ni Ekiti, nitori pe Fayẹmi ti gba aṣẹ kuro lọwọ rẹ. | Ẹgbẹ oṣẹlu PDP le ọmọ ẹgbẹ wọn danu l’Ekiti, wọn lo gbaṣẹ lọwọ Fayẹmi | You are a brilliant Yoruba native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Yoruba and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Yoruba dialect. Write the #New Prompt# prompt in Yoruba.
#Given Prompt#:
Ẹgbẹ oṣẹlu PDP le ọmọ ẹgbẹ wọn danu l’Ekiti, wọn lo gbaṣẹ lọwọ Fayẹmi
| DIALECT | [
"Bayi, tun ṣe atunṣe si esi iwe iranlọwọ naa diẹ sii ni irisi eniyan ti o jẹ oludije fun ipo gomina lati ẹgbẹ PDP, ki o si sọ bi o ṣe ro pe o le yanju ọrọ yii. Jowo, lo ede Yoruba.",
"Jọwọ, le ṣalaye siwaju sii lori bi PDP ṣe n ṣe aṣiwere ni Ekiti ati idi ti Fayẹmi fi gba aṣẹ kuro lọwọ rẹ?"
] | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
6,697 | [
{
"role": "user",
"content": "ਰਸੋਈ ਦਾ ਸਾਜੋ ਸਮਾਨ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕੀ-ਕੀ ਉਪਬੰਧ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਉਪਬੰਧ ਕਿਵੇਂ ਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ਰਸੋਈ ਦਾ ਸਾਜੋ ਸਮਾਨ ਰੱਖਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਉਪਬੰਧ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਇਸ ਨੂੰ ਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। \n\n1. ਸਟੋਰੇਜ ਕੈਬਿਨੇਟਸ: ਇਹ ਸਮਾ... | Panjabi | generic | 1 | ਰਸੋਈ ਦਾ ਸਾਜੋ ਸਮਾਨ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕੀ-ਕੀ ਉਪਬੰਧ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਉਪਬੰਧ ਕਿਵੇਂ ਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ? | ਰਸੋਈ ਦਾ ਸਾਜੋ ਸਮਾਨ ਰੱਖਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਉਪਬੰਧ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਇਸ ਨੂੰ ਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ।
1. ਸਟੋਰੇਜ ਕੈਬਿਨੇਟਸ: ਇਹ ਸਮਾਨ ਰੱਖਣ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮੁੱਖ ਉਪਬੰਧ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਆਪਣੇ ਰਸੋਈ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸਮਾਨ ਰੱਖਣ ਲਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਆਕਾਰ ਅਤੇ ਸਾਈਜ਼ ਵਿੱਚ ਉਪਲੱਬਧ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
2. ਸਪਾਈਸ ਰੈਕ: ਇਹ ਆਪਣੇ ਮਸਾਲੇ ਅਤੇ ਅਨਿਯਮਿਤ ਆਈਟਮਾਂ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਰੱਖਣ ਲਈ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
3. ਡ੍ਰਾਅਰ ਡਿਵਾਈਡਰਸ: ਇਹ ਆਪਣੇ ਡ੍ਰਾਅਰਾਂ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਉਪਕਰਣਾਂ ਨੂੰ ਸੌਖੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਲੱਭਣਾ ਸੌਖਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
4. ਪੈਨ ਅਤੇ ਪੋਟ ਰੈਕ: ਇਹ ਆਪਣੇ ਪੈਨ ਅਤੇ ਪੋਟਸ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਰੱਖਣ ਲਈ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸੌਖੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਲੱਭਣਾ ਸੌਖਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
5. ਫ੍ਰਿਜ ਸਟੋਰੇਜ ਬਿਨਸ: ਇਹ ਆਪਣੇ ਫ੍ਰਿਜ ਵਿੱਚ ਖੁਰਾਕ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਇਹ ਉਪਬੰਧ ਆਪਣੇ ਰਸੋਈ ਨੂੰ ਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਆਪਣੇ ਸਮਾਨ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਰੱਖਣ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਸਮਾਨ ਨੂੰ ਖੋਜਣਾ ਵੀ ਸੌਖਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਹ ਆਪਣੇ ਰਸੋਈ ਦੇ ਕਾਮ ਦੀ ਗਤੀ ਨੂੰ ਵੀ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਆਪਣੇ ਸਮਾਨ ਨੂੰ ਸੌਖੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਲੱਭਣਾ ਸੌਖਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। | ਰਸੋਈ ਦਾ ਸਾਜੋ ਸਮਾਨ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕੀ-ਕੀ ਉਪਬੰਧ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Panjabi.
#Given Prompt#:
ਰਸੋਈ ਦਾ ਸਾਜੋ ਸਮਾਨ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕੀ-ਕੀ ਉਪਬੰਧ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ?
| DEEPEN | null | null | null |
6,698 | [
{
"role": "user",
"content": "Cheen ne sparsh karata Nepal na prant kon kon che?\n\nPlease, Gujarati transliteration ma javab aapo."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Cheen na Nepal na sparsh karata prant ahiya che:\n\n1. Tibet\n2. Xinjiang\n3. Qinghai\n4. Sichuan\n5. Yunnan"
}
] | Nepali | generic | 1 | Cheen ne sparsh karata Nepal na prant kon kon che?
Please, Gujarati transliteration ma javab aapo. | Cheen na Nepal na sparsh karata prant ahiya che:
1. Tibet
2. Xinjiang
3. Qinghai
4. Sichuan
5. Yunnan | चीनलाई छुने नेपालका प्रान्तहरु कुनकुन हुन् ? | Rewrite the #Given Prompt# as an gujarati transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in gujarati transliteration.
#Given Prompt#:
चीनलाई छुने नेपालका प्रान्तहरु कुनकुन हुन् ?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
6,699 | [
{
"role": "user",
"content": "Soraty ny fehintsoratra fohy momba ity lohahevitra manaraka ity tamin'ny fomba fandraisana vaovao amin'ny olona voalohany: Ny olonaX dia raisin'ny olonaY."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ny vaovao farany dia mitondra ny fampahalalana fa ny olona X dia voarais... | Plateau Malagasy | soda | 3 | Soraty ny fehintsoratra fohy momba ity lohahevitra manaraka ity tamin'ny fomba fandraisana vaovao amin'ny olona voalohany: Ny olonaX dia raisin'ny olonaY. | Ny vaovao farany dia mitondra ny fampahalalana fa ny olona X dia voaraisan'ny olona Y. Tamin'ny endrik'i Y, ny asa nataon'i X no tena miseho azy, ary ny fahamarinan'izany dia apetraka amin'ny fitondrana an'i Y. Misy fiantraikany lehibe izany amin'ny toerana misy an'i X, ary manome hafaliana lehibe ho an'ny olona Y. Ny olona X dia matoky fa ho voafaritra sy ho tafita amin'ny fomba tsara indrindra amin'ny alalan'ny olona Y. | Soraty ny fehintsoratra fohy momba ity lohahevitra manaraka ity: Ny olonaX dia raisin'ny olonaY | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that specifies a narrative style or point of view, such as first-person, third-person limited, or epistolary (written as a series of letters).
#Given Prompt#:
Soraty ny fehintsoratra fohy momba ity lohahevitra manaraka ity: Ny olonaX dia raisin'ny olonaY | NARRATIVE_STYLE | [
"Tsindrio ny tao amin'ny antsipirian'ny dinika teo aloha, ary soraty indray ny fehin-teny momba ny zava-nitranga tamin'ny olonaX sy ny olonaY.",
"Arao ny famaritana ny fomba fijerena ny olona Z amin'ny zava-nitranga tamin'ny olonaX sy ny olonaY."
] | [
"RECALL_INFORMATION",
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
6,700 | [
{
"role": "user",
"content": "1857 साली, झाशीच्या स्वातंत्र्याची घोषणा कोणत्या व्यक्तीने केली? लघुत्वपूर्ण उत्तर द्या."
},
{
"role": "assistant",
"content": "राणी लक्ष्मीबाईने"
}
] | Marathi | generic | 1 | 1857 साली, झाशीच्या स्वातंत्र्याची घोषणा कोणत्या व्यक्तीने केली? लघुत्वपूर्ण उत्तर द्या. | राणी लक्ष्मीबाईने | इ.स. 1857 मध्ये झाशीचे स्वातंत्र्य कोणी घोषीत केले ? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Marathi.
#Given Prompt#:
इ.स. 1857 मध्ये झाशीचे स्वातंत्र्य कोणी घोषीत केले ?
| CONCISE | null | null | null |
Subsets and Splits
Random Generic Tasks Sample
Randomly selects 20 entries from the 'generic' task category, providing a basic sample of the data without much analytical insight.