id int64 1 174k | conversation listlengths 2 6 | language stringclasses 77
values | task stringclasses 18
values | no_of_turns int64 1 3 | evolved_user_prompt stringlengths 6 10.4k ⌀ | output_assistant_reply stringlengths 1 12.1k ⌀ | seed_prompt stringlengths 2 12k ⌀ | task_evol_prompt stringlengths 135 12.1k ⌀ | task_evol_type stringclasses 100
values | evolved_multiturn_prompt listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_type listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_prompt listlengths 1 2 ⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
7,001 | [
{
"role": "user",
"content": "ਪਰਾਲੀ ਵਾਲੀਆਂ ਖੁੰਬਾਂ ਦੀ ਵਿਸਥਾਰਿਕ ਖੇਤੀ ਦੀ ਪੂਰੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਵੇਰਵਾ ਦੱਸੋ। ਇਸ ਦੇ ਅੰਦਰ ਬੀਜ ਬੋਣੇ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਪੁਆਲ ਉਤਪਾਦਨ ਤੱਕ ਦੀ ਸਾਰੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੇ। ਕ੍ਰਿਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰਿਕ ਜਵਾਬ ਦਿਓ।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ਪਰਾਲੀ ਵਾਲੀਆਂ ਖੁੰਬਾਂ ਦੀ ਖੇਤੀ ਦੀ ਪੂਰੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ... | Panjabi | generic | 2 | ਪਰਾਲੀ ਵਾਲੀਆਂ ਖੁੰਬਾਂ ਦੀ ਵਿਸਥਾਰਿਕ ਖੇਤੀ ਦੀ ਪੂਰੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਵੇਰਵਾ ਦੱਸੋ। ਇਸ ਦੇ ਅੰਦਰ ਬੀਜ ਬੋਣੇ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਪੁਆਲ ਉਤਪਾਦਨ ਤੱਕ ਦੀ ਸਾਰੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੇ। ਕ੍ਰਿਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰਿਕ ਜਵਾਬ ਦਿਓ। | ਪਰਾਲੀ ਵਾਲੀਆਂ ਖੁੰਬਾਂ ਦੀ ਖੇਤੀ ਦੀ ਪੂਰੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ:
1. ਬੀਜ ਬੋਣਾ: ਪਹਿਲਾਂ ਚਰਣ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਬੀਜ ਬੋਣਾ। ਇਸ ਦੌਰਾਨ, ਖੇਤ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਬੀਜ ਬੋਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਸਾਂਤ ਦੇ ਮੌਸਮ ਵਿਚ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
2. ਉਗਾਣਾ: ਬੀਜ ਬੋਣ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਖੁੰਬਾਂ ਦੇ ਪੌਦੇ ਉਗਣ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਗਰਮੀ ਦੇ ਮੌਸਮ ਵਿਚ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
3. ਪੱਕਣਾ: ਖੁੰਬਾਂ ਦੇ ਪੌਦੇ ਪੱਕ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪੱਤੇ ਹਰੇ ਤੋਂ ਪੀਲੇ ਰੰਗ ਦੇ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਗਰਮੀ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿਚ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
4. ਕੱਟਣਾ: ਪੱਕੇ ਹੋਏ ਖੁੰਬਾਂ ਦੇ ਪੌਦੇ ਨੂੰ ਕੱਟਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਮੌਸਮ ਦੇ ਬਦਲਣ ਦੇ ਨਾਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
5. ਪੁਆਲ ਉਤਪਾਦਨ: ਕੱਟੇ ਹੋਏ ਖੁੰਬਾਂ ਦੇ ਪੌਦੇ ਨੂੰ ਸੁਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪੁਆਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਉਪਯੋਗ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸਰਦੀ ਦੇ ਮੌਸਮ ਵਿਚ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਇਹ ਪੂਰੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਲਗਭਗ ਇੱਕ ਸਾਲ ਦੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੌਰਾਨ ਖੇਤੀ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਚਰਣਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਖੇਤੀ ਦੇ ਹਰ ਚਰਣ ਦੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲੀ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਅਤੇ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ, ਪਰਾਲੀ ਦੀ ਸਹੀ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਸ ਦਾ ਜਲਾਉਣਾ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਪਰਾਲੀ ਦੀ ਸਹੀ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਲਈ ਵਿਗਿਆਨਿਕ ਤਰੀਕੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। | ਪਰਾਲੀ ਵਾਲੀਆਂ ਖੁੰਬਾਂ ਕਿਵੇਂ ਉਗਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Panjabi.
#Given Prompt#:
ਪਰਾਲੀ ਵਾਲੀਆਂ ਖੁੰਬਾਂ ਕਿਵੇਂ ਉਗਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ?
| CONCRETIZE | [
"ਹੁਣ ਪਾਣੀ ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਣ ਦੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਕਾਰਣਾਂ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਰੋਕਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਦਾ ਵਿਸਥਾਰਪੂਰਣ ਵਰਣਨ ਕਰੋ।"
] | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,002 | [
{
"role": "user",
"content": "\" أتقبل التحدي، \" قال سامي بثقة، \" لكنني أعلم أن هذا لن يكون أي تحدي عادي. هؤلاء الناس بالتحديد لا يتعاملون مع ________. \""
},
{
"role": "assistant",
"content": "الأمور ببساطة"
}
] | Najdi Arabic | flan_lambda | 1 | " أتقبل التحدي، " قال سامي بثقة، " لكنني أعلم أن هذا لن يكون أي تحدي عادي. هؤلاء الناس بالتحديد لا يتعاملون مع ________. " | الأمور ببساطة | " هم يفعلون ، " قال لوك ببطء ، " لكن هذا لن يكون حفل صياد الظل الكلاسيكي. هؤلاء بالتحديد لا يتعاملون مع أي موقف يكون فيه أحد المشاركين ليس صياد الظل. " | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires logical inference for filling in the blank.
#Given Prompt#:
" هم يفعلون ، " قال لوك ببطء ، " لكن هذا لن يكون حفل صياد الظل الكلاسيكي. هؤلاء بالتحديد لا يتعاملون مع أي موقف يكون فيه أحد المشاركين ليس صياد الظل. " | LOGICAL_INFERENCES | null | null | null |
7,003 | [
{
"role": "user",
"content": "لڑکی کی نظر سے والدین کی محبت کا ایک گانا لکھیں۔\nمختصر جواب دیں۔"
},
{
"role": "assistant",
"content": "(۱)\nمیرے والدین میری دنیا، میری خوشیوں کا سرا\nمیرے دل کی روشنی، میرے جیون کا تارا\n\n(۲)\nماما بابا کی محبت، بے حد بے شمار\nان کی دعاؤں نے مجھے بنایا ہے ستارہ\... | Urdu | generic | 2 | لڑکی کی نظر سے والدین کی محبت کا ایک گانا لکھیں۔
مختصر جواب دیں۔ | (۱)
میرے والدین میری دنیا، میری خوشیوں کا سرا
میرے دل کی روشنی، میرے جیون کا تارا
(۲)
ماما بابا کی محبت، بے حد بے شمار
ان کی دعاؤں نے مجھے بنایا ہے ستارہ
(۳)
میرے والدین میرا آسمان، میری زمین میرا گھر
ان کی محبت میری روح کو دیتی ہے نور
(۴)
میرے والدین میرے لئے ہیں سب سے پیارے
ان کی محبت نے مجھے بنایا ہے بہادر
(۵)
میرے والدین میری دنیا، میری خوشیوں کا سرا
میرے دل کی روشنی، میرے جیون کا تارا | میرے لئے ایک گانا لکھیں جو ایک لڑکی کی نظریے سے والدین کی محبت کے بارے میں ہو۔ | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Urdu.
#Given Prompt#:
میرے لئے ایک گانا لکھیں جو ایک لڑکی کی نظریے سے والدین کی محبت کے بارے میں ہو۔
| CONCISE | [
"کوئی دوسرا گانا لکھیں جو موسم بارش کا تصور کرتا ہو۔"
] | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,004 | [
{
"role": "user",
"content": "American riayasat ki azadi ki elan nama ko kis waqt manzoor kiya gaya tha? Baraye mehrbani urdu transliteration mein jawab dein."
},
{
"role": "assistant",
"content": "American riayasat ki azadi ka elan nama 4 July 1776 ko manzoor kiya gaya tha."
}
] | Burmese | generic | 1 | American riayasat ki azadi ki elan nama ko kis waqt manzoor kiya gaya tha? Baraye mehrbani urdu transliteration mein jawab dein. | American riayasat ki azadi ka elan nama 4 July 1776 ko manzoor kiya gaya tha. | အမေရိကန်နိုင်ငံရဲ့ လွတ်လပ်ရေး ကြေညာစာတမ်းကို ဘယ်အချိန်က အတည်ပြု လက်ခံခဲ့တာလဲ။ | Rewrite the #Given Prompt# as an urdu transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in urdu transliteration.
#Given Prompt#:
အမေရိကန်နိုင်ငံရဲ့ လွတ်လပ်ရေး ကြေညာစာတမ်းကို ဘယ်အချိန်က အတည်ပြု လက်ခံခဲ့တာလဲ။
| TRANSLITERATION | null | null | null |
7,005 | [
{
"role": "user",
"content": "📚\"Манас\" эпосунда Жакыптын айылында жашаган, жамаатка теңшелүү, кеңеш берүү жана акыл-себет менен белгиленген киши ким эмиш? \n\nа) Акбалта \nб) Адылбек\nв) Бакай \nг) Алыбай\n\nБул суроого чоң жөндөө жана конкреттик жооп берүү үчүн AI жардамчысын сурап берем."
},
{
... | Kyrgyz | generic | 3 | 📚"Манас" эпосунда Жакыптын айылында жашаган, жамаатка теңшелүү, кеңеш берүү жана акыл-себет менен белгиленген киши ким эмиш?
а) Акбалта
б) Адылбек
в) Бакай
г) Алыбай
Бул суроого чоң жөндөө жана конкреттик жооп берүү үчүн AI жардамчысын сурап берем. | Эпос "Манас"да Жакыптын айылында жашаган, жамаатка теңшелүү, кеңеш берүү жана акыл-себет менен белгиленген киши - бул а) Акбалта. | 📚Манас эпосундагы
Жакыптын айылындагы Жакыпка теңтуш, кеңешчи, акылмандын аты
а) Акбалта
б) Адылбек
в) Бакай
г) Алыбай | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Kyrgyz.
#Given Prompt#:
📚Манас эпосундагы
Жакыптын айылындагы Жакыпка теңтуш, кеңешчи, акылмандын аты
а) Акбалта
б) Адылбек
в) Бакай
г) Алыбай
| CONCRETIZE | [
"Энди, \"Манас\" эпосундагы башка бир аял, ошондой эле жамаатка теңшелүү, кеңеш берүү жана акыл-себет менен белгиленген кыз ким эмиш? а) Каныкей б) Жылдыз в) Айгуль г) Бакай? Жана бул адамдардын биринчи демалган жерлерин талдап бере аларсызбы? Жана олардын башка кайсы амалдарга катышканын талдап бере аларсызбы?",
... | [
"COMPLEX_QUERIES",
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
7,006 | [
{
"role": "user",
"content": "Awubheke ucishe wona ubuhle nobumnandi bendumezulu yomshado.\nEqinisweni njalo ngangingaboni impela ukuthi singasuke silandele isiko\nbese siyathandana. Namanje ungathi ngiyaphupha.\nUma ubheka uthi umfowethu ungibeka icala ngalesi senzo sethu?\nNoma ngabe wayediniwe, naye enga... | Zulu | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
7,007 | [
{
"role": "user",
"content": "Unganisha mambo hakika na ujibu swali hili: Ni wasanii gani waliofanikiwa kwanza, Poe au UB40?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "UB40"
}
] | Swahili (individual language) | hotpotqa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
7,008 | [
{
"role": "user",
"content": "එක් එක් විද්යා ක්ෂේත්රයක් වෙනුවෙන් වෙනස්ව ඇති දෙක් අතර, නොබෙල් ත්යාග දිනාගත් එක් පුද්ගලයා කවුද යන්න කියන්න? ඔබේ පිළිතුර සිංහල භාෂාවෙන් ලියන්න."
},
{
"role": "assistant",
"content": "මම ඔබගේ ප්රශ්නය හරියටම තේරුම් ගත නොහැකිය. එය විශේෂාංග භාවිතයක් ඇති විද්යා ක්ෂේත... | Sinhala | generic | 1 | එක් එක් විද්යා ක්ෂේත්රයක් වෙනුවෙන් වෙනස්ව ඇති දෙක් අතර, නොබෙල් ත්යාග දිනාගත් එක් පුද්ගලයා කවුද යන්න කියන්න? ඔබේ පිළිතුර සිංහල භාෂාවෙන් ලියන්න. | මම ඔබගේ ප්රශ්නය හරියටම තේරුම් ගත නොහැකිය. එය විශේෂාංග භාවිතයක් ඇති විද්යා ක්ෂේත්රයක් හා නොබෙල් ත්යාග දිනාගත් පුද්ගලයෙකු පිළිබඳ විස්තර අර්ථයක් දැක්වීමට යම් සංදර්ශනයක් අවශ්ය විය හැක. කරුණාකර ඔබේ ප්රශ්නය වැඩි විස්තර සමඟ නැවත ඉදිරිපත් කරන්න. | එකිනෙකට වෙනස් විද්යා ක්ෂේත්රයන් දෙකක් වෙනුවෙන් , නොබෙල් ත්යාග දිනාගත් එකම පුද්ගලයා කවුද ? | You are a brilliant Sinhala native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Sinhala and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Sinhala dialect. Write the #New Prompt# prompt in Sinhala.
#Given Prompt#:
එකිනෙකට වෙනස් විද්යා ක්ෂේත්රයන් දෙකක් වෙනුවෙන් , නොබෙල් ත්යාග දිනාගත් එකම පුද්ගලයා කවුද ?
| DIALECT | null | null | null |
7,009 | [
{
"role": "user",
"content": "સ્ટીવન જોબ્સની જીવનયાત્રાનું વિશ્લેષણ કરો, તેમના વ્યક્તિગત જીવન અને કાર્યક્ષેત્રે તેમની યોગદાનો વિશે વિસ્તૃત માહિતી આપો. પછી, તેમના ઉત્કૃષ્ટતા અને સફળતાની કી કારણો છે તે વિશ્લેષણ કરો."
},
{
"role": "assistant",
"content": "સ્ટીવન પોલ જોબ્સ (1955-2011) એપલ કંપનીના સં... | Gujarati | generic | 1 | સ્ટીવન જોબ્સની જીવનયાત્રાનું વિશ્લેષણ કરો, તેમના વ્યક્તિગત જીવન અને કાર્યક્ષેત્રે તેમની યોગદાનો વિશે વિસ્તૃત માહિતી આપો. પછી, તેમના ઉત્કૃષ્ટતા અને સફળતાની કી કારણો છે તે વિશ્લેષણ કરો. | સ્ટીવન પોલ જોબ્સ (1955-2011) એપલ કંપનીના સંસ્થાપક અને પ્રમુખ કાર્યકરી અધિકારી હતા. તેમણે તેમના સાથી સ્ટીવ વોઝનિયાક સાથે મિલીને 1976માં એપલ કંપનીની સ્થાપના કરી હતી. જોબ્સે વૈશ્વિક તકનીકી સંસ્કૃતિમાં ઘણી મહત્વપૂર્ણ યોગદાનો આપ્યા હતા, જેમાં પર્સોનલ કમ્પ્યુટર, ગ્રાફિકલ યુઝર ઇન્ટરફેસ, ટચસ્ક્રીન સ્માર્ટફોન અને ટેબ્લેટ કમ્પ્યુટરો શામેલ છે.
જોબ્સનું વ્યક્તિગત જીવન તેમના કાર્યક્ષેત્ર જેવું જ અનોખું અને આકર્ષક હતું. તે જોવાનીયાં અને અનુભવવાનીયાં વસ્તુઓ સાથે તેમની આકર્ષણ હતી. તેમનું આરોગ્ય હંમેશા ચિંતાજનક હતું, અને તેમને 2004માં અગ્નાશયની કેન્સરની નિદાન થઈ હતી. તેમણે તેમના આરોગ્યની સ્થિતિ સુધારવાનો પ્રયાસ કર્યો, પરંતુ 2011માં તેમણે તેમની જંગ હારી.
જોબ્સની ઉત્કૃષ્ટતા અને સફળતાની કી કારણો તેમની અનોખી સોચ, અનુસરણ કરવાની તેમની ઇચ્છા અને તેમની અનુકરણ કરવાની તેમની ક્ષમતા હતી. તેમની સોચ અને તેમની પ્રેરણા અનેક લોકોને પ્રેરિત કરી છે અને તેમની યોગદાનો આજે પણ તકનીકી સંસ્કૃતિમાં જોવા મળી રહ્યાં છે. તેમની સફળતાનું મુખ્ય કારણ તેમની અનોખી સોચ અને તેમની કઠોર મહેનત હતી. તેમની સફળતાનું બીજું કારણ તેમની સામર્થ્ય અને તેમની સંગઠનાત્મક ક્ષમતા હતી, જેથી તે તેમની ટીમ સાથે સારી રીતે કામ કરી શકે છે. | સ્ટીવન જોબ્સ વિશે માહિતી આપો. | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Gujarati.
#Given Prompt#:
સ્ટીવન જોબ્સ વિશે માહિતી આપો.
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
7,010 | [
{
"role": "user",
"content": "সারাংশ প্রস্তুত করুন: এনবিএ তারকা ক্রিস পলকে তার ক্যারিয়ারে বহু বার টেকনিক্যাল ফাউলের জন্য শাস্তি দেওয়া হয়েছে, যার মধ্যে সবচেয়ে বিতর্কিত ঘটনা ঘটেছে সম্প্রতি যখন তাকে এক নবাগত মহিলা রেফারি, লরেন হল্টক্যাম্পের বিরুদ্ধে লিঙ্গ নিরপেক্ষ মন্তব্য করার জন্য ২৫,০০০ ডলার জরিমানা করা ... | Bengali | abstract_summarization | 3 | সারাংশ প্রস্তুত করুন: এনবিএ তারকা ক্রিস পলকে তার ক্যারিয়ারে বহু বার টেকনিক্যাল ফাউলের জন্য শাস্তি দেওয়া হয়েছে, যার মধ্যে সবচেয়ে বিতর্কিত ঘটনা ঘটেছে সম্প্রতি যখন তাকে এক নবাগত মহিলা রেফারি, লরেন হল্টক্যাম্পের বিরুদ্ধে লিঙ্গ নিরপেক্ষ মন্তব্য করার জন্য ২৫,০০০ ডলার জরিমানা করা হয়। পল দাবি করেছিলেন যে তার মন্তব্যের লিঙ্গের সাথে কোনো সম্পর্ক নেই, এই বিষয়ে বেকি হ্যামন এবং মাইকেল রবার্টসও তাকে সমর্থন করেছেন। পলের প্রতি এই ধরনের বিচারের ইতিহাস রয়েছে; ২০১১ সালে, নিউ অরলিন্স হর্নেটসের সাথে থাকাকালীন তিনি একজন রেফারিকে মৌখিকভাবে অপমান করার জন্য ১৫,০০০ ডলার জরিমানা পেয়েছিলেন। একটি সম্প্রতি ম্যাচে পলের আচরণ এবং তার পরবর্তী মন্তব্য "গতরাতে একটা খারাপ সিদ্ধান্ত নিয়েছি" দ্বারা চিহ্নিত ছিল, যা আলোচনা এবং সমালোচনার বিষয় হয়ে উঠেছে। | NBA তারকা ক্রিস পল বারবার টেকনিক্যাল ফাউলের জন্য শাস্তি পেয়েছেন, এর মধ্যে সবচেয়ে বিতর্কিত ঘটনা হলো যখন তিনি নবাগত মহিলা রেফারি লরেন হল্টক্যাম্পের বিরুদ্ধে লিঙ্গ নিরপেক্ষ মন্তব্য করে ২৫,০০০ ডলার জরিমানা দেওয়া হয়। পল দাবি করেন যে তার মন্তব্য লিঙ্গ নিরপেক্ষ ছিল এবং বেকি হ্যামন ও মাইকেল রবার্টস তাকে এই বিষয়ে সমর্থন করেছেন। এর আগে, ২০১১ সালে, নিউ অরলিন্স হর্নেটসের সময় এক রেফারিকে মৌখিকভাবে অপমান করার জন্য তাকে ১৫,০০০ ডলার জরিমানা দেওয়া হয়েছিল। সম্প্রতি একটি ম্যাচে পলের আচরণ ও তার "গতরাতে একটা খারাপ সিদ্ধান্ত নিয়েছি" মন্তব্য বহু আলোচনা ও সমালোচনার জন্ম দিয়েছে। | নিবন্ধটি সংক্ষিপ্ত করে বলুন: (সিএনএন) এনবিএ তারকা ক্রিস পলকে বছরের পর বছর ধরে অনেক প্রযুক্তিগত অপরাধের জন্য ডাকা হয়েছে। তার সাম্প্রতিক ঘটনা সম্ভবত সবচেয়ে বেশি মনোযোগ আকর্ষণ করছে, এবং মহিলা রেফারিকে নিয়ে তার সমালোচনা লিগ থেকে ২৫,০০০ ডলার জরিমানা করেছে। টেকনিক্যাল বিষয়ক কথোপকথনটি পল এনবিএ-র দুইজন মহিলা রেফারির একজন নবাগত রেফারি লরেন হল্টক্যাম্প সম্পর্কে যা বলেছেন তার উপর কেন্দ্রীভূত হয়েছে। এনবিএ বলেছে যে পলকে "অফিসিয়েশনের জনসম্মুখে সমালোচনা" করার জন্য জরিমানা করা হচ্ছে। জরিমানার ঘোষণায় লিগের বিবৃতিতে কর্মকর্তার লিঙ্গ উল্লেখ করা হয়নি। পল বলেন, ক্লিভল্যান্ড ক্যাভালিয়ার্সের কাছে লস এঞ্জেলেস ক্লিপারসের পরাজয়ের সময় তার কলটি ছিল "হাস্যকর" এবং "ভয়ঙ্কর"। "আমরা প্রতিবারই দ্রুত বল বের করার চেষ্টা করি, আর যখন আমরা এটা করি, তখন সে বলে, 'আহ্-আহ্'। আমি বললাম, 'কেন, উহ-উহ? ' এবং সে আমাকে একটি প্রযুক্তি দিয়েছে", ক্লিপারস পয়েন্ট গার্ড বৃহস্পতিবার ম্যাচের পর সাংবাদিকদের বলেন। "এটা হাস্যকর। যদি তাই হয়, তাহলে হয়তো এটা তার জন্য নয়"। সমালোচকরা শেষ বাক্যটির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, নয় বছরের অভিজ্ঞকে যৌনতাবাদে অভিযুক্ত করে। "আমরা ক্রিস পল এর অ-পেশাদার মন্তব্যের জন্য দুঃখ প্রকাশ করছি। ন্যাশনাল বাস্কেটবল রেফারি অ্যাসোসিয়েশন এক লিখিত বিবৃতিতে বলেছে, "তিনি এরই অংশ। সান অ্যান্টোনিও স্পার্স সহকারী কোচ বেকি হ্যামন সহ অন্যান্য ব্যক্তিরা পলকে রক্ষা করেছিলেন। "আমি মনে করি না যে রেফারের লিঙ্গের সাথে এর কোন সম্পর্ক আছে", তিনি টুইট করেছেন। আর ন্যাশনাল বাস্কেটবল অ্যাসোসিয়েশন প্লেয়ারস অ্যাসোসিয়েশনের পরিচালক, মাইকেল রবার্টস, এটাও অস্বীকার করেছেন যে এটি একটি লিঙ্গ ভিত্তিক মন্তব্য। মিডিয়া রিপোর্ট অনুযায়ী, তিনি বলেন, "কোনও পরামর্শ যে ক্রিস পল কখনও নারীদের প্রতি অসম্মানজনক আচরণ করবে তা সম্পূর্ণ হাস্যকর, অসাধারণ এবং স্পষ্টতই মিথ্যা"। শুক্রবার একটি ম্যাচের আগে, পলকে বেশ কয়েকবার এই মন্তব্য সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল। প্রতিবারই সে বলত, "গতরাতে একটা খারাপ সিদ্ধান্ত নিয়েছি। " পল, যিনি খেলোয়াড়দের ইউনিয়নের সভাপতি, ২০১১ সালে নিউ অরলিন্স হর্নেটসের সাথে থাকাকালীন একজন রেফারিকে মৌখিকভাবে অপমান করার জন্য তাকে ১৫,০০০ ডলার জরিমানা করা হয়েছিল। ইএসপিএন-এর এনবিএ পরিসংখ্যান অনুযায়ী, পলকে তার ক্যারিয়ারে ৭৯টি টেকনিক্যাল ফাউলের জন্য ডাকা হয়েছে। ভায়োলেট পালমার অন্য মহিলা... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by increasing the distance between related pieces of information in the text as this requires understanding the deeper structure of the text.
#Given Prompt#:
নিবন্ধটি সংক্ষিপ্ত করে বলুন: (সিএনএন) এনবিএ তারকা ক্রিস পলকে বছরের পর বছর ধরে অনেক প্রযুক্তিগত অপরাধের জন্য ডাকা হয়েছে। তার সাম্প্রতিক ঘটনা সম্ভবত সবচেয়ে বেশি মনোযোগ আকর্ষণ করছে, এবং মহিলা রেফারিকে নিয়ে তার সমালোচনা লিগ থেকে ২৫,০০০ ডলার জরিমানা করেছে। টেকনিক্যাল বিষয়ক কথোপকথনটি পল এনবিএ-র দুইজন মহিলা রেফারির একজন নবাগত রেফারি লরেন হল্টক্যাম্প সম্পর্কে যা বলেছেন তার উপর কেন্দ্রীভূত হয়েছে। এনবিএ বলেছে যে পলকে "অফিসিয়েশনের জনসম্মুখে সমালোচনা" করার জন্য জরিমানা করা হচ্ছে। জরিমানার ঘোষণায় লিগের বিবৃতিতে কর্মকর্তার লিঙ্গ উল্লেখ করা হয়নি। পল বলেন, ক্লিভল্যান্ড ক্যাভালিয়ার্সের কাছে লস এঞ্জেলেস ক্লিপারসের পরাজয়ের সময় তার কলটি ছিল "হাস্যকর" এবং "ভয়ঙ্কর"। "আমরা প্রতিবারই দ্রুত বল বের করার চেষ্টা করি, আর যখন আমরা এটা করি, তখন সে বলে, 'আহ্-আহ্'। আমি বললাম, 'কেন, উহ-উহ? ' এবং সে আমাকে একটি প্রযুক্তি দিয়েছে", ক্লিপারস পয়েন্ট গার্ড বৃহস্পতিবার ম্যাচের পর সাংবাদিকদের বলেন। "এটা হাস্যকর। যদি তাই হয়, তাহলে হয়তো এটা তার জন্য নয়"। সমালোচকরা শেষ বাক্যটির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, নয় বছরের অভিজ্ঞকে যৌনতাবাদে অভিযুক্ত করে। "আমরা ক্রিস পল এর অ-পেশাদার মন্তব্যের জন্য দুঃখ প্রকাশ করছি। ন্যাশনাল বাস্কেটবল রেফারি অ্যাসোসিয়েশন এক লিখিত বিবৃতিতে বলেছে, "তিনি এরই অংশ। সান অ্যান্টোনিও স্পার্স সহকারী কোচ বেকি হ্যামন সহ অন্যান্য ব্যক্তিরা পলকে রক্ষা করেছিলেন। "আমি মনে করি না যে রেফারের লিঙ্গের সাথে এর কোন সম্পর্ক আছে", তিনি টুইট করেছেন। আর ন্যাশনাল বাস্কেটবল অ্যাসোসিয়েশন প্লেয়ারস অ্যাসোসিয়েশনের পরিচালক, মাইকেল রবার্টস, এটাও অস্বীকার করেছেন যে এটি একটি লিঙ্গ ভিত্তিক মন্তব্য। মিডিয়া রিপোর্ট অনুযায়ী, তিনি বলেন, "কোনও পরামর্শ যে ক্রিস পল কখনও নারীদের প্রতি অসম্মানজনক আচরণ করবে তা সম্পূর্ণ হাস্যকর, অসাধারণ এবং স্পষ্টতই মিথ্যা"। শুক্রবার একটি ম্যাচের আগে, পলকে বেশ কয়েকবার এই মন্তব্য সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল। প্রতিবারই সে বলত, "গতরাতে একটা খারাপ সিদ্ধান্ত নিয়েছি। " পল, যিনি খেলোয়াড়দের ইউনিয়নের সভাপতি, ২০১১ সালে নিউ অরলিন্স হর্নেটসের সাথে থাকাকালীন একজন রেফারিকে মৌখিকভাবে অপমান করার জন্য তাকে ১৫,০০০ ডলার জরিমানা করা হয়েছিল। ইএসপিএন-এর এনবিএ পরিসংখ্যান অনুযায়ী, পলকে তার ক্যারিয়ারে ৭৯টি টেকনিক্যাল ফাউলের জন্য ডাকা হয়েছে। ভায়োলেট পালমার অন্য মহিলা... | LONG_DISTANCE | [
"আগের সারাংশটি আরও বিশদভাবে ব্যাখ্যা করুন এবং ক্রিস পলের পক্ষে এবং বিপক্ষে থাকা বিভিন্ন মতামতগুলো তুলে ধরুন।",
"এখন ক্রিস পলের আচরণের উপর ভিত্তি করে তার ক্রীড়া নৈতিকতা ও পেশাদারিত্বের বিষয়ে বিশদ বিশ্লেষণ প্রস্তুত করুন।"
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
7,011 | [
{
"role": "user",
"content": "A. My journal entry: The unexpected gift\nA. John\nAt last, the day I've been dreaming of is here. It's Saturday and it's my birthday as I turn eighteen. I didn't request a homemade cake this time, but my parents got me everything I asked for - I can't believe it! I think my si... | Zulu | generic | 1 | A. My journal entry: The unexpected gift
A. John
At last, the day I've been dreaming of is here. It's Saturday and it's my birthday as I turn eighteen. I didn't request a homemade cake this time, but my parents got me everything I asked for - I can't believe it! I think my sister and brother were tired of me constantly talking about how I wanted this day to be. I've spent numerous weeks preparing and thinking about this day. I couldn't sleep thinking about the fun my friends and I will have. All my friends have informed me that they will arrive at my house at one o'clock. I hope my friends got me nice presents. Who doesn't love presents, right?
B. Zack
This day was lengthy but also very enjoyable. My friends made me very happy by congratulating me after succeeding in last week's running competition. I couldn't believe that I was the one who could run such a long distance. I didn't expect my friends to congratulate me by giving me so many things. Although I'm not a person who loves gifts very much, I know that when you receive gifts it shows that people respect you. I was shy but I also realized how much my friends love me. I don't know what I did to deserve such a nice thing. I got so many things that I always wished to have but didn't have the strength to buy them. Having friends like these reminds me of my mother's teachings that it's important to choose friends who are happy with you and make you laugh.
C. Matthew
Many people are used to saying that siblings and their children are always fighting and not helping each other. This is really bad. I love my family. We do different things. Sometimes my sister likes to listen to music in her room while my brother and I play football. We like to play card games or board games on weekends and we laugh and sometimes cry. I hope my children will be like us. Even though we are different, we understand each other very well, and we don't like to fight. We are sad when one of us is not well. I am sure that dad and mom are proud of us.
D. Kate
This was a good day for me. My father helped me buy everything I needed to bake a cake and my mother promised to help me when she comes back from work. This is the gift I'm going to give my friend Samantha. Baking is the way I relax and take a break from my school work. My teacher says we should do other things besides school work. Baking has helped me learn that some things need to be waited for. You have to follow the recipe, mix the ingredients, wait for it to rise, wait for it to bake and then decorate it and taste the sweetness. I know my friend will be happy on Monday when she sees me coming with a cake at school.
1. Who is planning a special surprise for her friend?
Please respond in English transliteration. | Kate | Idayari yami: impelasonto
A uSenzo
Ekugcineni, usuku ebengilufisa seluze lwafika. NguMgqibelo namuhla futhi usuku lwami lokuzalwa
njengoba ngineminyaka eyishumi nesithupha. Angilicelanga ikhekhe elibhakwe ekhaya kulokhu
kodwa abazali bami bangithengele yonke into engibacele yona – angikholwa! Ngiyacabanga ukuthi
udadewethu nomfowethu bese bekhathele yimi ngibaxoxela ngokuthi ngifisa lube njani lolu suku.
Sekuphele amasonto amaningi ngilungiselela futhi ngicabanga ngalolu suku. Angikholwa ukuthi
angilalanga ngicabanga ubumnandi esizoba nabo mina nabangane bami. Bonke abangane bami
bangitshelile ukuthi bazofika ekhaya lami ngehora lokuqala. Ngiyathemba ukuthi abangane bami
bangithengele izipho ezinhle. Ubani ngempela ongazithandi izipho.
B uZandle
Lolu suku belulude kodwa futhi lube mnandi kakhulu. Abangane bami bangijabulise kakhulu
ngokuzongihalalisela emva kokuphumelela emncintiswaneni wokugijima obungempelasonto
edlule. Khona ngangingakholwa nami ukuthi yimi lo osekwazi ukugijima ibanga elide kangaka.
Bengingakulindele ukuthi abangane bami bangihalalisele ngokungithelenga izinto eziningi kangaka.
Noma ngingeyena umuntu othanda izipho kakhulu kodwa ngiyazi ukuthi uma uthola izipho lokho
kukhombisa ukuthi abantu bakukhonzile. Mina kungenze ngaba namahloni kodwa ngabona futhi
ukuthi abangane bami bangithanda kangakanani. Angazi ukuthi yini engiyenzile ukuba ngifanelwe
ukwenzelwa into enhle kangaka. Ngithole izinto eziningi kakhulu futhi ebengihlale ngifisa ukuba
nazo kodwa ebengingakabi nawo amandla okuzithengela zona. Ukuba nabangane abafana nalaba
kungikhumbuza izimfundiso zikamama wami zokuthi kubalulekile ukukhetha abangane abajabula
nawe futhi bakweseke.
C uMatt
Abantu abaningi bajwayele ukusho ukuthi abezwani nezingane zakubo. Bayaxabana njalo futhi
abalekelelani. Lokhu kubi ngempela. Ngiyawuthanda umndeni wami. Senza izinto ezahlukene.
Kwesinye isikhathi udadewethu uthanda ukulalela umculo ekamelweni lakhe kanti mina nomfowethu
sidlala ibhola. Sivame ukudlala umdlalo wamakhadi noma umdlalo webhodi ngempelasonto futhi
siyahleka siphinde sikhale kwezinye izikhathi. Ngithemba ukuthi izingane zami ziyofana nathi. Noma
singefani, siyezwana kakhulu, futhi asithandi ukuxabana. Siyadumala uma oyeda wethu engaphilile.
Nginesiqiniseko ukuthi ubaba nomama bayaziqhenya ngathi.
D uKhethiwe
Lolu bekuwusuku oluhle kimi. Ubaba wami ungisizile ukuthi sithenge yonke into engiyidingayo
ukubhaka ikhekhe futhi umama ungithembisile ukuthi uzongisiza uma esebuyile emsebenzini.
Yisona sipho engizosipha umngane wami uSamantha. Ukubhaka kuyiyona ndlela engiziphumuza
ngayo nokuthatha ikhefu emsebenzini wami wesikole. Uthisha wami uthi kumele senze nezinye
izinto ngaphandle komsebenzi wesikole. Ukubhaka kungisize ukuba ngifunde ukuthi ezinye izinto
kumele zilindwe. Kumele ulandele iresiphi, ukuhlanganisa izithako, ulinde likhukhumale, ukulilinda
liphole bese ulihlobisa bese uzwa ubumnandi. Ngiyazi umngane wami uzojabula ngoMsombuluko
uma esebona ngifika nekhekhe esikoleni.
1. ozokwenzela umngane wakhe into ethize? | Rewrite the #Given Prompt# as an english transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in english transliteration.
#Given Prompt#:
Idayari yami: impelasonto
A uSenzo
Ekugcineni, usuku ebengilufisa seluze lwafika. NguMgqibelo namuhla futhi usuku lwami lokuzalwa
njengoba ngineminyaka eyishumi nesithupha. Angilicelanga ikhekhe elibhakwe ekhaya kulokhu
kodwa abazali bami bangithengele yonke into engibacele yona – angikholwa! Ngiyacabanga ukuthi
udadewethu nomfowethu bese bekhathele yimi ngibaxoxela ngokuthi ngifisa lube njani lolu suku.
Sekuphele amasonto amaningi ngilungiselela futhi ngicabanga ngalolu suku. Angikholwa ukuthi
angilalanga ngicabanga ubumnandi esizoba nabo mina nabangane bami. Bonke abangane bami
bangitshelile ukuthi bazofika ekhaya lami ngehora lokuqala. Ngiyathemba ukuthi abangane bami
bangithengele izipho ezinhle. Ubani ngempela ongazithandi izipho.
B uZandle
Lolu suku belulude kodwa futhi lube mnandi kakhulu. Abangane bami bangijabulise kakhulu
ngokuzongihalalisela emva kokuphumelela emncintiswaneni wokugijima obungempelasonto
edlule. Khona ngangingakholwa nami ukuthi yimi lo osekwazi ukugijima ibanga elide kangaka.
Bengingakulindele ukuthi abangane bami bangihalalisele ngokungithelenga izinto eziningi kangaka.
Noma ngingeyena umuntu othanda izipho kakhulu kodwa ngiyazi ukuthi uma uthola izipho lokho
kukhombisa ukuthi abantu bakukhonzile. Mina kungenze ngaba namahloni kodwa ngabona futhi
ukuthi abangane bami bangithanda kangakanani. Angazi ukuthi yini engiyenzile ukuba ngifanelwe
ukwenzelwa into enhle kangaka. Ngithole izinto eziningi kakhulu futhi ebengihlale ngifisa ukuba
nazo kodwa ebengingakabi nawo amandla okuzithengela zona. Ukuba nabangane abafana nalaba
kungikhumbuza izimfundiso zikamama wami zokuthi kubalulekile ukukhetha abangane abajabula
nawe futhi bakweseke.
C uMatt
Abantu abaningi bajwayele ukusho ukuthi abezwani nezingane zakubo. Bayaxabana njalo futhi
abalekelelani. Lokhu kubi ngempela. Ngiyawuthanda umndeni wami. Senza izinto ezahlukene.
Kwesinye isikhathi udadewethu uthanda ukulalela umculo ekamelweni lakhe kanti mina nomfowethu
sidlala ibhola. Sivame ukudlala umdlalo wamakhadi noma umdlalo webhodi ngempelasonto futhi
siyahleka siphinde sikhale kwezinye izikhathi. Ngithemba ukuthi izingane zami ziyofana nathi. Noma
singefani, siyezwana kakhulu, futhi asithandi ukuxabana. Siyadumala uma oyeda wethu engaphilile.
Nginesiqiniseko ukuthi ubaba nomama bayaziqhenya ngathi.
D uKhethiwe
Lolu bekuwusuku oluhle kimi. Ubaba wami ungisizile ukuthi sithenge yonke into engiyidingayo
ukubhaka ikhekhe futhi umama ungithembisile ukuthi uzongisiza uma esebuyile emsebenzini.
Yisona sipho engizosipha umngane wami uSamantha. Ukubhaka kuyiyona ndlela engiziphumuza
ngayo nokuthatha ikhefu emsebenzini wami wesikole. Uthisha wami uthi kumele senze nezinye
izinto ngaphandle komsebenzi wesikole. Ukubhaka kungisize ukuba ngifunde ukuthi ezinye izinto
kumele zilindwe. Kumele ulandele iresiphi, ukuhlanganisa izithako, ulinde likhukhumale, ukulilinda
liphole bese ulihlobisa bese uzwa ubumnandi. Ngiyazi umngane wami uzojabula ngoMsombuluko
uma esebona ngifika nekhekhe esikoleni.
1. ozokwenzela umngane wakhe into ethize?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
7,012 | [
{
"role": "user",
"content": "1. Sùgbọ́n pé ìdí tí Ragnar fẹ́rẹ̀ẹ́ kórìíra obìnrin náà àti pé Steinar jẹ́ onímọtara-ẹni-nìkan ìdíjẹ́ kò mọ dájú pé eyi yóò ṣe ìdájọ́ kan nínú àwọn ìrìnṣẹ́ àwọn kan?\n2. Bóyá ìfẹ̀ẹ́ Freydisa sì Iduna ati ìyá rẹ̀, pẹ̀lú àwọn ìgbàgbọ́ nípa àwọn ọkùnrin àti ẹwà rẹ̀, jẹ́ ìbẹ̀rẹ̀ ... | Yoruba | flan_coqa | 1 | 1. Sùgbọ́n pé ìdí tí Ragnar fẹ́rẹ̀ẹ́ kórìíra obìnrin náà àti pé Steinar jẹ́ onímọtara-ẹni-nìkan ìdíjẹ́ kò mọ dájú pé eyi yóò ṣe ìdájọ́ kan nínú àwọn ìrìnṣẹ́ àwọn kan?
2. Bóyá ìfẹ̀ẹ́ Freydisa sì Iduna ati ìyá rẹ̀, pẹ̀lú àwọn ìgbàgbọ́ nípa àwọn ọkùnrin àti ẹwà rẹ̀, jẹ́ ìbẹ̀rẹ̀ tó rò mọ̀-ínú tó pa àwọn òṣìṣẹ́bìnrin?
3. Bí àwọn ìfẹ̀ẹ́ àti àwọn ìfẹ̀ẹ́-ìjọba Ragnar àti Steinar ṣe nípa Iduna, ṣé wọ́n ṣe fẹ́ fi àwọn ìfẹ̀ẹ́ wọ́n yìí ṣe ìdíjẹ́ kan?
4. Ṣé Steinar ṣe ìdíjẹ́ lọ́wọ́ Athalbrand nítorí ìjọba ti wọn ti ṣe nípa èéfín ọtí líle tí wọ́n mu nígbà tí wọn ń sùn, tàbí kí ó jẹ́ pé wón ṣe ìdíjẹ́ kan nítorí ìgbàgbọ́ rẹ̀ nípa òun?
5. Bí Steinar ṣe ń bá àwọn ońṣẹ́ láti Agger sọ̀rọ̀ nínú gbọ̀ngàn náà, ṣé ó le jẹ́ pé wón ṣe ìdíjẹ́ kan nítorí ìgbàgbọ́ rẹ̀ nípa òun tàbí kí ó jẹ́ pé wón ṣe ìdíjẹ́ kan nítorí ìgbàgbọ́ rẹ̀ nípa òun? | 1. Kò sí ìdájú pé ìdí tí Ragnar fẹ́rẹ̀ẹ́ kórìíra obìnrin náà àti pé Steinar jẹ́ onímọtara-ẹni-nìkan ìdíjẹ́ yóò jẹ́ ìdájọ́ kan nínú àwọn ìrìnṣẹ́ àwọn kan. Wọ́n le jẹ́ ọ̀rọ̀ tó ní ìdájú, tàbí wọ́n le jẹ́ ọ̀rọ̀ tó kọ̀já lọ́dọ̀ àwọn ẹ̀yà mìíràn.
2. Ìfẹ̀ẹ́ Freydisa sì Iduna àti ìyá rẹ̀, pẹ̀lú àwọn ìgbàgbọ́ nípa àwọn ọkùnrin àti ẹwà rẹ̀, le jẹ́ ìbẹ̀rẹ̀ tó rò mọ̀-ínú tó pa àwọn òṣìṣẹ́bìnrin. Ó pọ̀jù lọ́pọ̀lọ́pọ̀ pé ìfẹ̀ẹ́ bíi yẹn yóò jẹ́ ìbájẹ́ sí àwọn ìkanṣe.
3. Ìfẹ̀ẹ́ àti àwọn ìfẹ̀ẹ́-ìjọba Ragnar àti Steinar nípa Iduna, ó le jẹ́ pé wọ́n fẹ́ fi àwọn ìfẹ̀ẹ́ wọ́n yìí ṣe ìdíjẹ́ kan. Ó le jẹ́ pé ìdíjẹ́ naa yóò jẹ́ láti ṣe ìṣẹ́lẹ̀ lórí àwọn ìfẹ̀ẹ́ náà.
4. Kò sí ìdájú pé Steinar ṣe ìdíjẹ́ lọ́wọ́ Athalbrand nítorí ìjọba ti wọn ti ṣe nípa èéfín ọtí líle tí wọn mu nígbà tí wọn ń sùn. Ó le jẹ́ pé wón ṣe ìdíjẹ́ kan nítorí ìgbàgbọ́ rẹ̀ nípa òun, tàbí ó le jẹ́ pé wón ṣe ìdíjẹ́ kan nítorí àwọn ohun ìbámu tó wà ní ìjọba náà.
5. Bí Steinar ṣe ń bá àwọn ońṣẹ́ láti Agger sọ̀rọ̀ nínú gbọ̀ngàn náà, ó le jẹ́ pé wón ṣe ìdíjẹ́ kan nítorí ìgbàgbọ́ rẹ̀ nípa òun. Tàbí ó le jẹ́ pé wón ṣe ìdíjẹ́ kan nítorí ìgbàgbọ́ rẹ̀ nípa òun, tàbí ó le jẹ́ pé ìdíjẹ́ naa yóò jẹ́ láti ṣe ìṣẹ́lẹ̀ lórí àwọn ìwà tó wà ní ìjọba náà. | ÀPÍLÈ III ÀWỌN ÀWỌN ÀWỌN ÀWỌN ÀWỌN ÀWỌN Ni owurọ owurọ Mo dubulẹ, nitori bawo ni mo ṣe le sùn nigbati Iduna sinmi labẹ orule kanna pẹlu mi - Iduna, ẹniti, bi baba rẹ ti paṣẹ, ni lati di iyawo mi ni kiakia ju ti mo ti nireti? Mo ń ronú nípa bó ṣe lẹ́wà tó, àti bí mo ṣe nífẹ̀ẹ́ rẹ̀ tó; mo tún ń ronú nípa àwọn nǹkan mìíràn tí kò dùn mọ́ mi nínú. Bí àpẹẹrẹ, kí ló dé tí gbogbo èèyàn ò fi rí i bí mo ṣe rí i? Mi ò lè fi pamọ́ fún ara mi pé Ragnar fẹ́rẹ̀ẹ́ kórìíra obìnrin náà; ó ti fẹ́rẹ̀ẹ́ di pé ó dá ìjà sílẹ̀ láàárín àwa méjèèjì ju ẹ̀ẹ̀kan lọ. Freydisa náà, tí í ṣe olùtọ́jú mi, tí ó sì nífẹ̀ẹ́ mi, ń wo ìyá mi pẹ̀lú ojú burúkú, àti ìyá mi pàápàá, bó tilẹ̀ jẹ́ pé ó gbìyànjú láti nífẹ̀ẹ́ rẹ̀ nítorí tèmi, kò tíì mọ bí a ṣe ń ṣe é, tàbí bí ó ti rí lójú mi. Nígbà tí mo bi í pé kí ló fà á, ó dá mi lóhùn pé ó ń bẹ̀rù pé òṣìṣẹ́bìnrin náà jẹ́ onímọtara-ẹni-nìkan, ó tún nífẹ̀ẹ́ sí fífi ojú àwọn ọkùnrin fà á, ó sì tún nífẹ̀ẹ́ sí ẹwà ara rẹ̀. Lára àwọn tí mo nífẹ̀ẹ́ jù lọ, Steinar nìkan ló rò pé Iduna pé bí èmi fúnra mi ṣe pé. Èyí, níwọ̀n bí ó ti lọ, wà daradara; sugbon, ki o si, Steinar ati ki o Mo ti nigbagbogbo ro bakanna, eyi ti robbed rẹ idajọ ti nkankan ti awọn oniwe-iye. Bí mo ti ń ronú lórí àwọn nǹkan wọ̀nyí, bí ó tilẹ̀ jẹ́ pé ó ṣì kù díẹ̀ kí bàbá mi àti Athalbrand tó sùn nínú ibùsùn tí wọ́n ń sùn nítorí èéfín ọtí líle tí wọ́n ti mu, mo gbọ́ bí Steinar fúnra rẹ̀ ṣe ń bá àwọn ońṣẹ́ láti Agger sọ̀rọ̀ nínú gbọ̀ngàn náà. Wọ́n béèrè lọ́wọ́ rẹ̀ tìrẹ̀lẹ̀tìrẹ̀lẹ̀ bóyá inú rẹ̀ á dùn láti padà pẹ̀lú wọn lọ́jọ́ yẹn, kí wọ́n sì gba ogún rẹ̀, níwọ̀n bí wọ́n ti gbọ́dọ̀ padà lọ bá Agger lójú ẹsẹ̀ láti lọ sọ ìròyìn wọn fún un. Ó dá wọn lóhùn pé bí wọ́n bá rán àwọn kan tàbí tí wọ́n bá wá fúnra wọn láti bá òun lọ ní ọjọ́ kẹwàá láti ibi tí wọ́n ti sọ̀rọ̀, òun yóò bá wọn lọ sí Agger, ṣùgbọ́n títí di ìgbà náà òun kò lè ṣe bẹ́ẹ̀. O lè kọ àwọn ìbéèrè tó wà nínú àpilẹ̀kọ náà àti èyí tó wà nísàlẹ̀ yìí sílẹ̀. 1. obìnrin tó ń ṣiṣẹ́ ilé Ìkejì. Idúnà 3. ó bẹ̀rù pé òṣìṣẹ́bìnrin náà jẹ́ onímọtara-ẹni-nìkan àti pé ó máa ń fẹ́ káwọn ọkùnrin máa wo òun 4. àwọn nǹkan mìíràn. Rárá o Ìkarùn-ún. Méjì Ìkẹfà. Ragnar àti Freydisa Ìsọ̀rí 7. Bẹ́ẹ̀ ni 8. Àwọn wo ló wà nídìí rẹ̀? Ragnar Ìkẹsàn-án. Bẹ́ẹ̀ ni Mẹ́wàá. Steinar Ó kéré tán, mọ́kànlá. Rárá o Àwọn méjìlá. Steinar àti òun náà ti máa ń ronú lọ́nà kan náà, èyí sì mú kí ìdájọ́ tó ń ṣe nípa àwọn nǹkan tó ṣeyebíye dín kù. Àwọn mẹ́tàlá. Kò ṣe é Àwọn mẹ́rìnlá. Athalbrand Ó tó ọdún mẹ́ẹ̀ẹ́dógún. Wọ́n ń sùn nítorí èéfín ọtí líle tí wọ́n mu Àwọn mẹ́rìndínlógún Rárá o, ńṣe ló rán àwọn ońṣẹ́. Àwọn mẹ́tàdínlógún. Steinar 18. láti padà wá, kí ó sì gba ogún tirẹ̀ Ọdún mọ́kàndínlógún Rárá o 20. ní ọjọ́ kẹwàá láti ìgbà tí wọ́n ti ń sọ̀rọ̀ Àwọn ìbéèrè tí a tò: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language by combining multiple facts thus making the questions more complex and requiring combining multiple facts to answer correctly.
#Given Prompt#:
ÀPÍLÈ III ÀWỌN ÀWỌN ÀWỌN ÀWỌN ÀWỌN ÀWỌN Ni owurọ owurọ Mo dubulẹ, nitori bawo ni mo ṣe le sùn nigbati Iduna sinmi labẹ orule kanna pẹlu mi - Iduna, ẹniti, bi baba rẹ ti paṣẹ, ni lati di iyawo mi ni kiakia ju ti mo ti nireti? Mo ń ronú nípa bó ṣe lẹ́wà tó, àti bí mo ṣe nífẹ̀ẹ́ rẹ̀ tó; mo tún ń ronú nípa àwọn nǹkan mìíràn tí kò dùn mọ́ mi nínú. Bí àpẹẹrẹ, kí ló dé tí gbogbo èèyàn ò fi rí i bí mo ṣe rí i? Mi ò lè fi pamọ́ fún ara mi pé Ragnar fẹ́rẹ̀ẹ́ kórìíra obìnrin náà; ó ti fẹ́rẹ̀ẹ́ di pé ó dá ìjà sílẹ̀ láàárín àwa méjèèjì ju ẹ̀ẹ̀kan lọ. Freydisa náà, tí í ṣe olùtọ́jú mi, tí ó sì nífẹ̀ẹ́ mi, ń wo ìyá mi pẹ̀lú ojú burúkú, àti ìyá mi pàápàá, bó tilẹ̀ jẹ́ pé ó gbìyànjú láti nífẹ̀ẹ́ rẹ̀ nítorí tèmi, kò tíì mọ bí a ṣe ń ṣe é, tàbí bí ó ti rí lójú mi. Nígbà tí mo bi í pé kí ló fà á, ó dá mi lóhùn pé ó ń bẹ̀rù pé òṣìṣẹ́bìnrin náà jẹ́ onímọtara-ẹni-nìkan, ó tún nífẹ̀ẹ́ sí fífi ojú àwọn ọkùnrin fà á, ó sì tún nífẹ̀ẹ́ sí ẹwà ara rẹ̀. Lára àwọn tí mo nífẹ̀ẹ́ jù lọ, Steinar nìkan ló rò pé Iduna pé bí èmi fúnra mi ṣe pé. Èyí, níwọ̀n bí ó ti lọ, wà daradara; sugbon, ki o si, Steinar ati ki o Mo ti nigbagbogbo ro bakanna, eyi ti robbed rẹ idajọ ti nkankan ti awọn oniwe-iye. Bí mo ti ń ronú lórí àwọn nǹkan wọ̀nyí, bí ó tilẹ̀ jẹ́ pé ó ṣì kù díẹ̀ kí bàbá mi àti Athalbrand tó sùn nínú ibùsùn tí wọ́n ń sùn nítorí èéfín ọtí líle tí wọ́n ti mu, mo gbọ́ bí Steinar fúnra rẹ̀ ṣe ń bá àwọn ońṣẹ́ láti Agger sọ̀rọ̀ nínú gbọ̀ngàn náà. Wọ́n béèrè lọ́wọ́ rẹ̀ tìrẹ̀lẹ̀tìrẹ̀lẹ̀ bóyá inú rẹ̀ á dùn láti padà pẹ̀lú wọn lọ́jọ́ yẹn, kí wọ́n sì gba ogún rẹ̀, níwọ̀n bí wọ́n ti gbọ́dọ̀ padà lọ bá Agger lójú ẹsẹ̀ láti lọ sọ ìròyìn wọn fún un. Ó dá wọn lóhùn pé bí wọ́n bá rán àwọn kan tàbí tí wọ́n bá wá fúnra wọn láti bá òun lọ ní ọjọ́ kẹwàá láti ibi tí wọ́n ti sọ̀rọ̀, òun yóò bá wọn lọ sí Agger, ṣùgbọ́n títí di ìgbà náà òun kò lè ṣe bẹ́ẹ̀. O lè kọ àwọn ìbéèrè tó wà nínú àpilẹ̀kọ náà àti èyí tó wà nísàlẹ̀ yìí sílẹ̀. 1. obìnrin tó ń ṣiṣẹ́ ilé Ìkejì. Idúnà 3. ó bẹ̀rù pé òṣìṣẹ́bìnrin náà jẹ́ onímọtara-ẹni-nìkan àti pé ó máa ń fẹ́ káwọn ọkùnrin máa wo òun 4. àwọn nǹkan mìíràn. Rárá o Ìkarùn-ún. Méjì Ìkẹfà. Ragnar àti Freydisa Ìsọ̀rí 7. Bẹ́ẹ̀ ni 8. Àwọn wo ló wà nídìí rẹ̀? Ragnar Ìkẹsàn-án. Bẹ́ẹ̀ ni Mẹ́wàá. Steinar Ó kéré tán, mọ́kànlá. Rárá o Àwọn méjìlá. Steinar àti òun náà ti máa ń ronú lọ́nà kan náà, èyí sì mú kí ìdájọ́ tó ń ṣe nípa àwọn nǹkan tó ṣeyebíye dín kù. Àwọn mẹ́tàlá. Kò ṣe é Àwọn mẹ́rìnlá. Athalbrand Ó tó ọdún mẹ́ẹ̀ẹ́dógún. Wọ́n ń sùn nítorí èéfín ọtí líle tí wọ́n mu Àwọn mẹ́rìndínlógún Rárá o, ńṣe ló rán àwọn ońṣẹ́. Àwọn mẹ́tàdínlógún. Steinar 18. láti padà wá, kí ó sì gba ogún tirẹ̀ Ọdún mọ́kàndínlógún Rárá o 20. ní ọjọ́ kẹwàá láti ìgbà tí wọ́n ti ń sọ̀rọ̀ Àwọn ìbéèrè tí a tò: | COMBINE_FACTS | null | null | null |
7,013 | [
{
"role": "user",
"content": "في إطار عملية مراقبة الجودة في مصنع الأحذية الذي يختار عشوائياً 10% من الإنتاج من كل نوبة، إذا كانت هناك مشكلة متكررة في جودة الأحذية، ما هي الخطوات الإضافية التي يمكن أن يتخذها المصنع لتحديد السبب الجذري لهذه المشكلة؟ الخيارات المتاحة: (أ) تحليل السبب الجذري ؛ (ب) زيادة نسبة ا... | Standard Arabic | flan_qa | 1 | في إطار عملية مراقبة الجودة في مصنع الأحذية الذي يختار عشوائياً 10% من الإنتاج من كل نوبة، إذا كانت هناك مشكلة متكررة في جودة الأحذية، ما هي الخطوات الإضافية التي يمكن أن يتخذها المصنع لتحديد السبب الجذري لهذه المشكلة؟ الخيارات المتاحة: (أ) تحليل السبب الجذري ؛ (ب) زيادة نسبة العينة العشوائية ؛ (ج) تدريب الموظفين على إجراءات جديدة ؛ (د) جميع ما سبق ؛ | إذا كانت هناك مشكلة متكررة في جودة الأحذية في مصنع يقوم بمراقبة الجودة عن طريق اختيار 10% من الإنتاج عشوائياً من كل نوبة، فإن الخطوات الإضافية التي يمكن أن يتخذها المصنع لتحديد السبب الجذري لهذه المشكلة تشمل:
(أ) **تحليل السبب الجذري**: يعتبر هذا خطوة مهمة جداً حيث يتم استخدام أدوات مثل مخطط عظم السمكة (Ishikawa diagram) أو تحليل "5 لماذا" (5 Whys) لتحديد الأسباب الأساسية للمشكلة.
(ب) **زيادة نسبة العينة العشوائية**: زيادة نسبة العينة قد تساعد في الحصول على صورة أكثر دقة وشمولية عن جودة الإنتاج واكتشاف المزيد من المشاكل المحتملة.
(ج) **تدريب الموظفين على إجراءات جديدة**: تدريب الموظفين على أفضل الممارسات والإجراءات الجديدة لتحسين العمليات وتقليل الأخطاء يمكن أن يكون جزءاً مهمًا من استراتيجية تحسين الجودة.
(د) **جميع ما سبق**: تنفيذ جميع هذه الخطوات بشكل متكامل يمكن أن يكون النهج الأكثر فعالية لتحسين جودة المنتج وحل المشكلة بشكل جذري.
لذلك، الخيار الأفضل هو (د) جميع ما سبق. | مصنع أحذية يختار عشوائياً 10% من الإنتاج من كل نوبة. كل حذاء يتم فحصه للتأكد من أنه مصنوع بشكل صحيح ما اسم هذه العملية؟ الخيارات المتاحة: (أ) مراقبة الجودة ؛ (ب) توزيع المنتج ؛ (ج) اختيار الإنتاج ؛ (د) البحث والتطوير ؛ | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking questions that require additional context other than the one provided in the topic. This will make it challenging as it will evaluate the knowledge someone has on the topic.
#Given Prompt#:
مصنع أحذية يختار عشوائياً 10% من الإنتاج من كل نوبة. كل حذاء يتم فحصه للتأكد من أنه مصنوع بشكل صحيح ما اسم هذه العملية؟ الخيارات المتاحة: (أ) مراقبة الجودة ؛ (ب) توزيع المنتج ؛ (ج) اختيار الإنتاج ؛ (د) البحث والتطوير ؛ | DISTRACTING_LONG | null | null | null |
7,014 | [
{
"role": "user",
"content": "1. Kedu onye dị mkpa n'ime ndị na-achọ ịhọpụta odeakwụkwọ nchekwa n'oge ọchịchị a? \n2. Kedu mgbe ndị a ga-enwere ike ịhọpụta odeakwụkwọ a?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Maka ihe ndị a na-achọ ịhọpụta, onye pụrụ iche dị mkpa n'ime ndị na-achọ ịhọpụta ode... | Igbo | flan_coqa | 1 | 1. Kedu onye dị mkpa n'ime ndị na-achọ ịhọpụta odeakwụkwọ nchekwa n'oge ọchịchị a?
2. Kedu mgbe ndị a ga-enwere ike ịhọpụta odeakwụkwọ a? | 1. Maka ihe ndị a na-achọ ịhọpụta, onye pụrụ iche dị mkpa n'ime ndị na-achọ ịhọpụta odeakwụkwọ nchekwa n'oge ọchịchị a bụ onye nwere ozi ndị a na-achọ. O nwere ike ịbụ onye na-edezi odeakwụkwọ a, onye na-azụta ya, ma ọ bụ onye na-eme ihe na odeakwụkwọ a.
2. Mgbakwunye mgbe ndị a ga-enwere ike ịhọpụta odeakwụkwọ a dị mkpa. Ọ dị mfe na ọ bụrụ na mgbe ọchịchị, a ga-ahụ mma na odeakwụkwọ a na-adịghị iche iche, ma ọ dị mma na ọ bụrụ na ọ bụ mgbe e nweghị ọrụ ọzọ. Ma ọ dị mma kama na ọ bụrụ na mgbe e nweghị ụbọchị ọzọ ma ọ bụ mgbe ụbọchị ahu dị elu, a ga-eme ya mgbe e nweghị mgbasa ozi dị mkpa. | Sen. Ted Cruz katọrọ White House na Tuesday maka "ndị ndu dara ada" dịka onyeisiala Barack Obama na-akwado ịhọpụta odeakwụkwọ nchekwa nke anọ nke ọchịchị ya. Onye Republican Texas, onye na-atụle ịgba ọsọ 2016 na-enwe olileanya na ọ ga-eduzi ọchịchị White House nke ya, kpọrọ mgbanwe dị elu na-adịghị ahụkebe na ngalaba nchekwa na-anọchi anya White House nke na-etinye ndọrọ ndọrọ ọchịchị karịa nchekwa mba US. "Ọ dị ka ihe gọọmentị na-achọ bụ odeakwụkwọ nchekwa nke ga-agbaso iwu nke White House ndọrọ ndọrọ ọchịchị kama ilekwasị anya n'ịgbachitere ọdịmma nchekwa mba nke mba a", ka Cruz kwuru. "N'oge ihe iyi egwu dị otú a, anyị ekwesịghị ịhụ mgbanwe na Ngalaba Nchebe karịa otu onye nwere na Burger King". Cruz kwuru na ọ maghị Ashton Carter, onye bụbu onye nke abụọ na Pentagon onye a na-atụ anya na ọ ga-abụ onye Obama họpụtara ka ọ nọchie odeakwụkwọ nchekwa Chuck Hagel, mana Cruz kwuru na ọ na-atụ anya ịmụtakwu banyere Carter na "ezigbo aha ya". Mana Cruz kwusiri ike na obi erughị ya ala ịhụ ọtụtụ ndị nwere ike ịwepụ aha ha n'ọsọ iji duzie ngalaba ahụ, gụnyere onye bụbu onye ọrụ Pentagon bụ Michele Flournoy na Sen. Jack Reed. "Ọ na-ekwu ihe ọtụtụ mmadụ na-ekwu, 'Mba, daalụ, achọghị m ije ozi n'ọchịchị nke na-emebi Ngalaba Nchebe, nke na-emeso odeakwụkwọ nchekwa dị ka onye na-edo onwe ya n'okpuru ndị ndọrọ ndọrọ ọchịchị na White House,'" Cruz kwuru. Cruz kwuru okwu ndị a na Tuesday na mmemme nke ndị Veterans Concerned of America na akwụkwọ akụkọ na-agbanwe agbanwe bụ The Weekly Standard kwadoro, bụ nke o gosipụtara usoro ndọrọ ndọrọ ọchịchị mba ofesi ya ma gosipụta ọnọdụ dị iche na Obama. 1. Ihe ndị dị mkpa Mmadụ ole n'ime ndị odeakwụkwọ nchekwa ka onyeisiala họpụtarala n'oge ọchịchị a? Azịza ndị e depụtara nọmba: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
Sen. Ted Cruz katọrọ White House na Tuesday maka "ndị ndu dara ada" dịka onyeisiala Barack Obama na-akwado ịhọpụta odeakwụkwọ nchekwa nke anọ nke ọchịchị ya. Onye Republican Texas, onye na-atụle ịgba ọsọ 2016 na-enwe olileanya na ọ ga-eduzi ọchịchị White House nke ya, kpọrọ mgbanwe dị elu na-adịghị ahụkebe na ngalaba nchekwa na-anọchi anya White House nke na-etinye ndọrọ ndọrọ ọchịchị karịa nchekwa mba US. "Ọ dị ka ihe gọọmentị na-achọ bụ odeakwụkwọ nchekwa nke ga-agbaso iwu nke White House ndọrọ ndọrọ ọchịchị kama ilekwasị anya n'ịgbachitere ọdịmma nchekwa mba nke mba a", ka Cruz kwuru. "N'oge ihe iyi egwu dị otú a, anyị ekwesịghị ịhụ mgbanwe na Ngalaba Nchebe karịa otu onye nwere na Burger King". Cruz kwuru na ọ maghị Ashton Carter, onye bụbu onye nke abụọ na Pentagon onye a na-atụ anya na ọ ga-abụ onye Obama họpụtara ka ọ nọchie odeakwụkwọ nchekwa Chuck Hagel, mana Cruz kwuru na ọ na-atụ anya ịmụtakwu banyere Carter na "ezigbo aha ya". Mana Cruz kwusiri ike na obi erughị ya ala ịhụ ọtụtụ ndị nwere ike ịwepụ aha ha n'ọsọ iji duzie ngalaba ahụ, gụnyere onye bụbu onye ọrụ Pentagon bụ Michele Flournoy na Sen. Jack Reed. "Ọ na-ekwu ihe ọtụtụ mmadụ na-ekwu, 'Mba, daalụ, achọghị m ije ozi n'ọchịchị nke na-emebi Ngalaba Nchebe, nke na-emeso odeakwụkwọ nchekwa dị ka onye na-edo onwe ya n'okpuru ndị ndọrọ ndọrọ ọchịchị na White House,'" Cruz kwuru. Cruz kwuru okwu ndị a na Tuesday na mmemme nke ndị Veterans Concerned of America na akwụkwọ akụkọ na-agbanwe agbanwe bụ The Weekly Standard kwadoro, bụ nke o gosipụtara usoro ndọrọ ndọrọ ọchịchị mba ofesi ya ma gosipụta ọnọdụ dị iche na Obama. 1. Ihe ndị dị mkpa Mmadụ ole n'ime ndị odeakwụkwọ nchekwa ka onyeisiala họpụtarala n'oge ọchịchị a? Azịza ndị e depụtara nọmba: | AMBIGUITY | null | null | null |
7,015 | [
{
"role": "user",
"content": "సంస్కృతిలో కళల ప్రాముఖ్యత ఏమిటి? ఈ ప్రశ్నకు సమాధానం ఇవ్వడానికి, ఒక సందర్భం వ్రాయండి. ఇది 1 - 20 వాక్యాలు కావచ్చు."
},
{
"role": "assistant",
"content": "సంస్కృతిలో కళల ప్రాముఖ్యత అనేది అనన్యమైనది. కళలు మన సంస్కృతిని ప్రతిబింబించడంలో, మనస్సుకు ఆహ్లాదాన్ని అందించడంలో,... | Telugu | adversarial_qa | 1 | సంస్కృతిలో కళల ప్రాముఖ్యత ఏమిటి? ఈ ప్రశ్నకు సమాధానం ఇవ్వడానికి, ఒక సందర్భం వ్రాయండి. ఇది 1 - 20 వాక్యాలు కావచ్చు. | సంస్కృతిలో కళల ప్రాముఖ్యత అనేది అనన్యమైనది. కళలు మన సంస్కృతిని ప్రతిబింబించడంలో, మనస్సుకు ఆహ్లాదాన్ని అందించడంలో, మరియు సామాజిక సమస్యలను ప్రతిఘటించడంలో ముఖ్యపాత్ర పోషిస్తాయి.
ఒక సందర్భంగా, ప్రాచీన భారతదేశంలో భరతముని రచించిన "నాట్య శాస్త్రం" అనే గ్రంథం తీసుకోండి. ఈ గ్రంథం నాటక కళకు సంబంధించిన అన్ని అంశాలను వివరిస్తూ, నాటకాలను, నృత్యాలను మరియు సంగీతాన్ని ఎలా సమన్వయించాలో తెలియజేస్తుంది. ఈ గ్రంథం ఆధారంగా అనేక కళాకారులు తమ కళను అభ్యసించి, సమాజానికి ఎంతో మేలుచేశారు.
అలాగే, కళలు ప్రజల మధ్య అనుసంధానాన్ని పెంపొందించి, భిన్నభిన్న సంస్కృతులను కలిపే పూలబాటగా పనిచేస్తాయి. ఒక చిన్న గ్రామంలో జరిగిన సాంస్కృతిక మహోత్సవం సమయంలో, వివిధ కళారూపాలు ప్రదర్శించబడి, గ్రామస్తులందరిని ఒకత్రిగా కలిపాయి. ఈ సందర్భం మనకు కళల ప్రాముఖ్యతను తెలియజేస్తుంది.
కళలు మన జీవితంలో సౌందర్యాన్ని, సృజనాత్మకతను, మరియు ఆత్మసంతృప్తిని అందిస్తాయి. అందుకే, సంస్కృతిలో కళలకు ఉన్న ప్రాముఖ్యతను అర్థం చేసుకోవడం చాలా అవసరం. | ఉల్లేఖనలలో పేర్కొన్న ESA యొక్క ఉద్దేశ్యం ఏమిటి? మునుపటి ప్రశ్నను బట్టి, జవాబును కలిగి ఉన్న సందర్భం వ్రాయండి. ఇది 1 - 20 వాక్యాలు కావచ్చు. సారాంశం | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context needs to be generated on some abstract topic where opinion varies from person to person.
#Given Prompt#:
ఉల్లేఖనలలో పేర్కొన్న ESA యొక్క ఉద్దేశ్యం ఏమిటి? మునుపటి ప్రశ్నను బట్టి, జవాబును కలిగి ఉన్న సందర్భం వ్రాయండి. ఇది 1 - 20 వాక్యాలు కావచ్చు. సారాంశం | ABSTRACT_TOPICS | null | null | null |
7,016 | [
{
"role": "user",
"content": "Nkebi ahịrịokwu nke 1: N'otu aka ahụ, ndị bi n'ebe ugwu na - akwagharị kwa afọ n'agbata ógbè ndị dị n'ebe ọdịda anyanwụ nke Ugwu Rocky, gụnyere EỌAC, na ógbè ndị dị n'ụsọ oké osimiri CA bụ́ ebe ha na - anọ n'oge oyi. Nkebi ahịrịokwu nke 2: N'otu aka ahụ, ndị bi n'ebe ọdịda anya... | Igbo | pawsx | 1 | Nkebi ahịrịokwu nke 1: N'otu aka ahụ, ndị bi n'ebe ugwu na - akwagharị kwa afọ n'agbata ógbè ndị dị n'ebe ọdịda anyanwụ nke Ugwu Rocky, gụnyere EỌAC, na ógbè ndị dị n'ụsọ oké osimiri CA bụ́ ebe ha na - anọ n'oge oyi. Nkebi ahịrịokwu nke 2: N'otu aka ahụ, ndị bi n'ebe ọdịda anyanwụ na - akwagharị kwa afọ n'agbata ógbè ndị dị n'ebe ọdịda anyanwụ nke Ugwu Rocky gụnyere ebe ugwu CA na ebe ndị ha na - anọ n'oge oyi n'akụkụ ụsọ oké osimiri CA. Ajụjụ: Ọ̀ bụ otu ihe ka ahịrịokwu nke mbụ na nke abụọ pụtara? Ee ma ọ bụ Ee e? | Ahịrịokwu nke mbụ na nke abụọ pụtara otu ihe. Ha pụtara ndị bi n'ebe ugwu na - akwagharị kwa afọ n'agbata ógbè ndị dị n'ebe ọdịda anyanwụ nke Ugwu Rocky, gụnyere EỌAC, na ógbè ndị dị n'ụsọ oké osimiri CA na ebe ha na - anọ n'oge oyi. Maka nke a, ajụjụ a ga-eme ka ọ bụ "Ee." | Nkebi ahịrịokwu nke 1: N'otu aka ahụ, ndị bi n'ebe ugwu na - akwagharị kwa afọ n'agbata ógbè ndị dị n'ebe ọdịda anyanwụ nke Ugwu Rocky, gụnyere Ebe Ọdịda Anyanwụ Canada, na ógbè ndị dị n'ụsọ oké osimiri California bụ́ ebe ha na - anọ n'oge oyi. Nkebi ahịrịokwu nke 2: N'otu aka ahụ, ndị bi n'ebe ọdịda anyanwụ na - akwagharị kwa afọ n'agbata ógbè ndị dị n'ebe ọdịda anyanwụ nke Ugwu Rocky gụnyere ebe ugwu Canada na ebe ndị ha na - anọ n'oge oyi n'akụkụ ụsọ oké osimiri California. Ajụjụ: Ọ̀ bụ otu ihe ka ahịrịokwu nke mbụ na nke abụọ pụtara? Ee ma ọ bụ Ee e? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by converting certain commonly known phrases or organizations into their abbreviated forms thus making identification more difficult.
#Given Prompt#:
Nkebi ahịrịokwu nke 1: N'otu aka ahụ, ndị bi n'ebe ugwu na - akwagharị kwa afọ n'agbata ógbè ndị dị n'ebe ọdịda anyanwụ nke Ugwu Rocky, gụnyere Ebe Ọdịda Anyanwụ Canada, na ógbè ndị dị n'ụsọ oké osimiri California bụ́ ebe ha na - anọ n'oge oyi. Nkebi ahịrịokwu nke 2: N'otu aka ahụ, ndị bi n'ebe ọdịda anyanwụ na - akwagharị kwa afọ n'agbata ógbè ndị dị n'ebe ọdịda anyanwụ nke Ugwu Rocky gụnyere ebe ugwu Canada na ebe ndị ha na - anọ n'oge oyi n'akụkụ ụsọ oké osimiri California. Ajụjụ: Ọ̀ bụ otu ihe ka ahịrịokwu nke mbụ na nke abụọ pụtara? Ee ma ọ bụ Ee e? | ABBREVATIONS | null | null | null |
7,017 | [
{
"role": "user",
"content": "ቻንድለር ለትምህርት ቤቱ የገንዘብ ማሰባሰቢያ 12 ጥቅልል የሽፋን ወረቀት መሸጥ ያስፈልገዋል። የሽፋኑ ርዕሰ ጉዳይ መጽሐፍ ቅዱስ የሰዎችን ሕይወት ይለውጣል ቻንድለር የሽፋን ወረቀት መሸጥ በሆነባቸው ሁሉም አገልግሎቶች ምክንያት ነው። ይህንን እንዴት ትቀበላላችሁ? እስቲ አስቀድመን እናስብ። የአስተሳሰብ ሰንሰለት"
},
{
"role": "assistant",
"content": "በቤተሰብ ወይም በማንኛውም ዓይነት ድርጅት የገ... | Amharic | flan_cot | 1 | ቻንድለር ለትምህርት ቤቱ የገንዘብ ማሰባሰቢያ 12 ጥቅልል የሽፋን ወረቀት መሸጥ ያስፈልገዋል። የሽፋኑ ርዕሰ ጉዳይ መጽሐፍ ቅዱስ የሰዎችን ሕይወት ይለውጣል ቻንድለር የሽፋን ወረቀት መሸጥ በሆነባቸው ሁሉም አገልግሎቶች ምክንያት ነው። ይህንን እንዴት ትቀበላላችሁ? እስቲ አስቀድመን እናስብ። የአስተሳሰብ ሰንሰለት | በቤተሰብ ወይም በማንኛውም ዓይነት ድርጅት የገንዘብ ማሰባሰብ አስፈላጊ እና እንቅስቃሴ ነው። ይህንን አሰባሰብ ለማፈላለግ በሚፈልጉት አግባብ የሚሆኑ ዘዴዎችን መጠቀም እጅግ ተገቢ ነው። እንደ ምሳሌ፣ እርስዎ እንደሚሰሩት በትምህርት ቤት የገንዘብ ማሰባሰቢያ ዘዴ ለመሆኑ እንዲህ ያሉትን አጠናክሮ ማስተዋል አስፈላጊ ነው።
1. **የአስተሳሰብ ሰንሰለት መገንባት:** እርስዎ ከመጀመሪያ እንዲህ ተደርጎ ይቀበላል - በመጀመሪያ የእርስዎ ዕፀ ወረቀት ማሽራት እና ለምን እንደሚደረግ ማብራራት አስፈላጊ ነው።
2. **እንዴት ይቀበላሉ:** ይህንን እንዴት ይቀበላሉ በሚል ጥያቄ በመጠየቅ እንዲሁም በመገኘት ማድረግ። ምን እንደ መደረጉ እንዲረዳቸው ማብራራት አስፈላጊ ነው።
3. **ለምን እንዲሁ አድርጉ:** እርስዎ በተለይም እንዲህ እንዳደረጉ በምክንያት ጥላቻ እንደሌለ አሳይ። እንዲሁም እንደ ተለይዋቸው እና እንደ ሚመለከት እኩያዊ እንደሌለ እንዲረዳቸው።
4. **ምክንያቱ:** የእርስዎ ተግባር ምክንያት እንዴት እንደ ወደደና እንዲሰማቸው እንዴት እንዳለ እንዲረዳቸው። በዚህ የሚሰማቸው ትምህርት ቤትን ማስተማር እና ማግኘት እንዴት እንዳለ በማብራራት።
5. **የአግኝቶቻቸው ተግባር፣ ትምህርት እና ማስተማር:** እንዲሁም እንዲረዳቸው እንዲረዳቸው በመምሪያ ማስተማር።
ይህንን አስተሳሰብ በመጠቀም ማብራራት እና እንዴት እንዲረዳቸው እንዲያስረዳቸው እንዲጠቀሙ እንዲረዳቸው ይህንን መረዳት እንዲረዳቸው እንዲጠቀሙ። | ቻንድለር ለትምህርት ቤቱ የገንዘብ ማሰባሰቢያ 12 ጥቅልል የሽፋን ወረቀት መሸጥ ያስፈልገዋል። የሽፋኑ ርዕሰ ጉዳይ መጽሐፍ ቅዱስ የሰዎችን ሕይወት ይለውጣል ቻንድለር ስንት ተጨማሪ ጥቅልል የሽፋን ወረቀት መሸጥ ያስፈልገዋል? እስቲ አስቀድመን እናስብ። የአስተሳሰብ ሰንሰለት | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by including subtle biases or nuances, recognizing and appropriately responding to these can be challenging.
#Given Prompt#:
ቻንድለር ለትምህርት ቤቱ የገንዘብ ማሰባሰቢያ 12 ጥቅልል የሽፋን ወረቀት መሸጥ ያስፈልገዋል። የሽፋኑ ርዕሰ ጉዳይ መጽሐፍ ቅዱስ የሰዎችን ሕይወት ይለውጣል ቻንድለር ስንት ተጨማሪ ጥቅልል የሽፋን ወረቀት መሸጥ ያስፈልገዋል? እስቲ አስቀድመን እናስብ። የአስተሳሰብ ሰንሰለት | IMPLICIT_BIAS | null | null | null |
7,018 | [
{
"role": "user",
"content": "ددې پوښتنې ځواب ورکړئ: په سمپسن کې کومې برخې د ډفلیس په پرتله ډیرې خندونکې وي او ولې؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "دا پوښتنه چې کومې برخې په \"سمپسن\" کې د \"ډفلیس\" په پرتله ډیرې خندونکې دي او ولې، یو څه شخصي نظر ته اړه لري، ځکه چې هر څوک د خندې په اړه بی... | Southern Pashto | hotpotqa | 1 | ددې پوښتنې ځواب ورکړئ: په سمپسن کې کومې برخې د ډفلیس په پرتله ډیرې خندونکې وي او ولې؟ | دا پوښتنه چې کومې برخې په "سمپسن" کې د "ډفلیس" په پرتله ډیرې خندونکې دي او ولې، یو څه شخصي نظر ته اړه لري، ځکه چې هر څوک د خندې په اړه بیلابیل نظرونه لري. خو ځینې دلایل چې ولې "سمپسن" ډیرې خندونکې کیدی شي، په لاندې ډول دي:
1. **شخصیتونه:** په سمپسن کې ډیر جذاب او خندونکي شخصیتونه شته لکه هومر، بارت، لیسا، او مارګ. د دوی بیلابیل ځانګړنې او اړین خندونکي کړنې د دې لامل کیږي چې خلک یې ډیر خندونکې وبولي.
2. **پیښې او کیسې:** په سمپسن کې کیسې ډېر متنوع او خندونکې دي. د ورځې موضوعاتو، سیاست، او ټولنیزو موضوګانو ته خندونکي نظر وړاندې کوي.
3. **طنز:** سمپسن یو ډول طنز لري چې په ټولنیزو، کلتوري، او سیاسي موضوعاتو باندې خندې کوي. دا طنز ډیر وختونه د خلکو په روزمره ژوند کې پېښو ته نغوته کوي، چې دا یې د خلکو لپاره ډیر خندونکې کوي.
4. **پرلهپېښې برخې:** سمپسن یو له هغو لومړنیو کارټونونو څخه دی چې اوږده موده یې دوام کړی دی، او دې ته یې وخت ورکړی چې خپل طنز او خندونکي شخصیتونه ښه وده ورکړي.
5. **کلتوري نغوتې:** سمپسن ډیری وختونه په مختلفو فلمونو، تلویزیوني شوګانو، او مشهورو شخصیتونو باندې نغوتې کوي، چې دا یې د خلکو لپاره نور هم خندونکې کوي.
په ټوله کې، د سمپسن خندونکي کیسې، جذاب شخصیتونه، او ټولنیزې نغوتې هغه څه دي چې د دې شوګانو برخې ډیرې خندونکې کوي. | دې پوښتنې ته ځواب ورکړئ: "ډفلیس" د "سمپسن" د فصل شپاړسمه برخه ده چې په کومه برخه پیل شوې؟ | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking questions would require the system to understand the comparative degree being asked about, making extraction or sorting from data more complicated.
#Given Prompt#:
دې پوښتنې ته ځواب ورکړئ: "ډفلیس" د "سمپسن" د فصل شپاړسمه برخه ده چې په کومه برخه پیل شوې؟ | COMPARITIVE_QUESTIONS | null | null | null |
7,019 | [
{
"role": "user",
"content": "ف ديسمبر 2001، تم كشف عن مخطط للفجاعة ديال السفارات و غيرها من البنى التحتية في سنغافورة، و تم اعتقال 36 من أعضاء جماعة الجماعة الإسلامية تحت قانون الأمن الداخلي. تم وضع تدابير كبرى ضد الإرهاب للكشف و الوقاية من الأعمال الإرهابية المحتملة و التقليل من الضرر إذا وقعت. تم وضع مزي... | Moroccan Arabic | mlqa | 1 | ف ديسمبر 2001، تم كشف عن مخطط للفجاعة ديال السفارات و غيرها من البنى التحتية في سنغافورة، و تم اعتقال 36 من أعضاء جماعة الجماعة الإسلامية تحت قانون الأمن الداخلي. تم وضع تدابير كبرى ضد الإرهاب للكشف و الوقاية من الأعمال الإرهابية المحتملة و التقليل من الضرر إذا وقعت. تم وضع مزيد من التركيز على التشجيع على التكامل الاجتماعي والثقة بين المجتمعات المختلفة. كاينين حتا إصلاحات متزايدة في نظام التعليم. في عام 2003، اتخذ نائب رئيس وزراء سنغافورة لي هسيان لونغ، الابن الأكبر للي كيو تونغ تونغ، منصب كازينو تشوك غوهو، و أصبح ثالث رئيس وزراء في سنغافورة.
#السؤال:
ألم يتم اعتقال أي شخص من جماعة الجماعة الإسلامية في ديسمبر 2001؟ | نعم، تم اعتقال 36 من أعضاء جماعة الجماعة الإسلامية في ديسمبر 2001 في سنغافورة تحت قانون الأمن الداخلي. هذا الاعتقال جاء في إطار الكشف عن مخطط للفجاعة ديال السفارات وغيرها من البنى التحتية في البلاد. | ف ديسمبر 2001، تم كشف عن مخطط للفجاعة ديال السفارات و غيرها من البنى التحتية في سنغافورة، و تم اعتقال 36 من أعضاء جماعة الجماعة الإسلامية تحت قانون الأمن الداخلي. تم وضع تدابير كبرى ضد الإرهاب للكشف و الوقاية من الأعمال الإرهابية المحتملة و التقليل من الضرر إذا وقعت. تم وضع مزيد من التركيز على التشجيع على التكامل الاجتماعي والثقة بين المجتمعات المختلفة. كاينين حتا إصلاحات متزايدة في نظام التعليم. في عام 2003، اتخذ نائب رئيس وزراء سنغافورة لي هسيان لونغ، الابن الأكبر للي كيو تونغ تونغ، منصب كازينو تشوك غوهو، و أصبح ثالث رئيس وزراء في سنغافورة. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
ف ديسمبر 2001، تم كشف عن مخطط للفجاعة ديال السفارات و غيرها من البنى التحتية في سنغافورة، و تم اعتقال 36 من أعضاء جماعة الجماعة الإسلامية تحت قانون الأمن الداخلي. تم وضع تدابير كبرى ضد الإرهاب للكشف و الوقاية من الأعمال الإرهابية المحتملة و التقليل من الضرر إذا وقعت. تم وضع مزيد من التركيز على التشجيع على التكامل الاجتماعي والثقة بين المجتمعات المختلفة. كاينين حتا إصلاحات متزايدة في نظام التعليم. في عام 2003، اتخذ نائب رئيس وزراء سنغافورة لي هسيان لونغ، الابن الأكبر للي كيو تونغ تونغ، منصب كازينو تشوك غوهو، و أصبح ثالث رئيس وزراء في سنغافورة. | NEGATIVE_QUESTIONS | null | null | null |
7,020 | [
{
"role": "user",
"content": "NLP lo Word Embeddings yoka pramukhyata emiti?\nDayachesi telugu transliteration lo samadhanam ivvandi."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Word Embeddings anedhi Natural Language Processing (NLP) lo oka pramukha bhaagam. Ee technique dwara, manam padhaalanu (wor... | Urdu | generic | 1 | NLP lo Word Embeddings yoka pramukhyata emiti?
Dayachesi telugu transliteration lo samadhanam ivvandi. | Word Embeddings anedhi Natural Language Processing (NLP) lo oka pramukha bhaagam. Ee technique dwara, manam padhaalanu (words) vector roopam lo represent chesthaam. Ilaa vector roopam lo padhaalanu represent cheyyadam valla, manam padhaala madhya sambandhaalanu (relationships) kuda capture cheyyagalam.
Word Embeddings lo pramukhyata emiti ante, ee technique valla manam padhaalanu kuda machine learning models ki arthamainda laaga represent cheyyagalam. Adhe padhaala madhya sambandhaalanu kuda capture cheyyagalam. Ee sambandhaalu manam padhaalanu classify cheyyadaaniki, padhaala sambandhaalu predict cheyyadaaniki, leda padhaala meanings ni extract cheyyadaaniki upayogapaduthaam.
Word Embeddings lo rendu rakala techniques pramukhamga upayogisthaaru - 'Word2Vec' mariyu 'GloVe'. Veetilo Word2Vec anedhi Google dwara develop chesina technique, dhaani dwara manam padhaala madhya contextual relationships ni capture cheyyagalam. GloVe anedhi Stanford University dwara develop chesina technique, dhee dwara manam padhaala madhya co-occurrence relationships ni capture cheyyagalam.
Inkaa Word Embeddings gurinchi cheppalante, veetini upayoginche prathi okka model ki, padhaala vector representations unique ga untayi. Kaani, veetini pre-trained models dwara kuda upayoginche avakaasam undhi. Ilaa pre-trained models ni upayogisthe, manaki chaala peddha data sets pina training time ni save cheyyagalam.
Andhuvalla, Word Embeddings pramukhyata perigindhi. Ee technique dwara, manam padhaala meanings ni, padhaala madhya relationships ni, padhaala context ni chaala baaga capture cheyyagalam. Ee vishayaaniki, NLP lo machine learning models ni train cheyyadaaniki chaala upayogapaduthundi. | نیدرلینڈز کے بارے میں بتایے: | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Urdu.
#Given Prompt#:
نیدرلینڈز کے بارے میں بتایے:
| DEEPEN | null | null | null |
7,021 | [
{
"role": "user",
"content": "Descreva em detalhes um encontro casual entre dois velhos amigos que não se viam há anos, ocorrendo em um parque movimentado de Lisboa em uma tarde ensolarada de verão.\n\nPor favor, assistente de IA, responda com uma descrição detalhada e concreta."
},
{
"role": "assis... | Portuguese | generic | 1 | Descreva em detalhes um encontro casual entre dois velhos amigos que não se viam há anos, ocorrendo em um parque movimentado de Lisboa em uma tarde ensolarada de verão.
Por favor, assistente de IA, responda com uma descrição detalhada e concreta. | A tarde ensolarada de verão em Lisboa estava em pleno esplendor, com o sol dourado derramando sua luz sobre o Parque Eduardo VII. O céu azul estava salpicado de nuvens brancas e fofas, como algodão doce flutuante. O parque estava vibrante e repleto de vida, com crianças correndo e rindo, casais de mãos dadas passeando pelas trilhas sombreadas e vendedores ambulantes vendendo sorvetes e bebidas refrescantes.
No meio dessa cena animada, dois homens de meia-idade, ambos com cabelos grisalhos e linhas de expressão marcando seus rostos, avistaram um ao outro. Um deles, vestindo uma camisa de linho branca e calças cáqui, estava sentado em um banco de madeira, lendo um jornal. O outro, em uma camisa polo azul e calças jeans, estava caminhando lentamente pelo parque, com um sorvete de baunilha em uma das mãos.
Ao ver o homem sentado, o caminhante parou abruptamente, seus olhos se arregalando em reconhecimento. Ele se aproximou lentamente, um sorriso incerto se formando em seu rosto. O homem sentado levantou os olhos do jornal, e por um momento, seus olhos se encontraram. Uma expressão de surpresa e alegria se espalhou pelo rosto do homem sentado, e ele se levantou rapidamente, deixando o jornal de lado.
Os dois homens se abraçaram calorosamente, batendo nas costas um do outro em um gesto de camaradagem masculina. Eles se afastaram, ainda segurando os ombros um do outro, e começaram a conversar animadamente. Suas vozes se misturavam ao burburinho do parque, suas risadas ecoando pelo ar.
Eles passaram a tarde juntos, relembrando velhas histórias, rindo de piadas antigas e compartilhando atualizações sobre suas vidas. O sol começou a se pôr, pintando o céu de laranja e rosa, mas eles mal notaram, tão absortos estavam em sua reunião. Foi um encontro casual, mas significativo, entre dois velhos amigos que não se viam há anos, um encontro que trouxe de volta memórias queridas e criou novas para o futuro. | Descreva um encontro casual em um parque. | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Portuguese.
#Given Prompt#:
Descreva um encontro casual em um parque.
| CONCRETIZE | null | null | null |
7,022 | [
{
"role": "user",
"content": "മുതലാളിത്തവും സാമ്പത്തിക സമത്വവും തമ്മിൽ എങ്ങനെ സന്തുലനം സ്ഥാപിക്കാം? ദയവായി ചുരുക്കത്തിൽ മറുപടി നൽകുക."
},
{
"role": "assistant",
"content": "മുതലാളിത്തവും സാമ്പത്തിക സമത്വവും തമ്മിൽ സന്തുലനം സ്ഥാപിക്കാൻ സർക്കാർ നയങ്ങൾക്കും സാമൂഹിക പദ്ധതികൾക്കും പ്രധാനപ്പെട്ട പങ്കു... | Malayalam | dolly | 1 | മുതലാളിത്തവും സാമ്പത്തിക സമത്വവും തമ്മിൽ എങ്ങനെ സന്തുലനം സ്ഥാപിക്കാം? ദയവായി ചുരുക്കത്തിൽ മറുപടി നൽകുക. | മുതലാളിത്തവും സാമ്പത്തിക സമത്വവും തമ്മിൽ സന്തുലനം സ്ഥാപിക്കാൻ സർക്കാർ നയങ്ങൾക്കും സാമൂഹിക പദ്ധതികൾക്കും പ്രധാനപ്പെട്ട പങ്കുണ്ട്. പ്രോസ്പെറിറ്റി ഉറപ്പാക്കുന്നതിനൊപ്പം സമൂഹത്തിലെ സാമ്പത്തിക വ്യത്യാസങ്ങൾ കുറയ്ക്കാൻ പ്രോഗ്രസീവ് ടാക്സേഷൻ, നൂതന തൊഴിൽ നിയമങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ-ആരോഗ്യ സേവനങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കാം. കൂടാതെ, പൊതുമേഖലയിൽ നിക്ഷേപം വർദ്ധിപ്പിച്ച് തൊഴിൽ സൃഷ്ടിയും സാമൂഹിക സുരക്ഷയും ഉറപ്പാക്കാം. | മുതലാളിത്തവും സാമ്പത്തിക സമത്വവും തമ്മില് എങ്ങനെ ഒരു സന്തുലിതാവസ്ഥ ഉണ്ടാക്കാം? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Malayalam.
#Given Prompt#:
മുതലാളിത്തവും സാമ്പത്തിക സമത്വവും തമ്മില് എങ്ങനെ ഒരു സന്തുലിതാവസ്ഥ ഉണ്ടാക്കാം? | CONCISE | null | null | null |
7,023 | [
{
"role": "user",
"content": "這篇文章提到了兩種在網站瀏覽中可能引起問題的防毒程式，您可能已經安裝了其中一種。如果您遇到這樣的問題，可以參考\"卸載Norton網路安全\"和\"卸載麥卡菲全方位保護\" (Uninstall McAfee Total Protection) 的說明來解決。在卸載這些程式後，您需要安裝新的防毒程式以保護您的電腦，您可以參考我們的安裝防病毒程式的一般指令。此外，我們也為您推薦了一些獲得安全專業人士高度評價的免費防毒程式，但請注意，同時安裝多個防毒程式可能會導致某些網站無法加載。為了解決這個問題，您可以選擇留下您最喜歡的防毒程式，並參考我們的\"卸載程... | Chinese | cross_summarization | 1 | 這篇文章提到了兩種在網站瀏覽中可能引起問題的防毒程式，您可能已經安裝了其中一種。如果您遇到這樣的問題，可以參考"卸載Norton網路安全"和"卸載麥卡菲全方位保護" (Uninstall McAfee Total Protection) 的說明來解決。在卸載這些程式後，您需要安裝新的防毒程式以保護您的電腦，您可以參考我們的安裝防病毒程式的一般指令。此外，我們也為您推薦了一些獲得安全專業人士高度評價的免費防毒程式，但請注意，同時安裝多個防毒程式可能會導致某些網站無法加載。為了解決這個問題，您可以選擇留下您最喜歡的防毒程式，並參考我們的"卸載程式"的一般指令來卸載其他防毒程式。最後，我們在wikiHow上也提供了最受歡迎的防毒程式的卸載指南，您可以在這裡找到更多有用的資訊。 | 這篇文章首先提到了Norton和麥卡菲兩種防毒程式，它們在網頁瀏覽時可能會造成問題。如果你遇到相同困擾，可以參考我們提供的卸載步驟。然而，在卸載這些程式之後，你需要重新安裝新的防毒程式以保護你的電腦，我們也有提供相關的安裝指南供你參考。
此外，我們也推薦了一些獲得安全專家高度評價的免費防毒程式。但請注意，如果你同時安裝多種防毒程式，可能會造成某些網頁無法正常載入。為了避免這個問題，你可以選擇只保留你最喜歡的防毒程式，並參考我們的卸載指南來移除其他防毒程式。
最後，如果你需要更詳細的卸載步驟，我們在wikiHow上也提供了一些最受歡迎的防毒程式的卸載指南，希望能為你提供更多實用的資訊。 | 這篇文章總結: 這兩種防毒程式已知會在<unk>覽網站時造成最多的問題. 如果您安裝了這些防毒程式之一, 請參閱"卸載Norton網路安全"的說明, 請參閱"卸載麥卡菲全方位保護" (Uninstall McAfee Total Protection) 這篇指南, 請先安裝新的程式來保護您的電腦. 請參閱安裝防病毒程式的一般指令. 以下免費的防毒程式受到安全專業人士的高度評價, 如果同時安裝多個防毒程式, 這樣的保護可能會導致某些網站無法加載. 留下你最喜歡的防毒程式, 請參閱"卸載程式"的一般指令. 您也可以在wikiHow上找到最受歡迎的防毒程式的卸載指南. 摘要: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by increasing the distance between related pieces of information in the text as this requires understanding the deeper structure of the text.
#Given Prompt#:
這篇文章總結: 這兩種防毒程式已知會在<unk>覽網站時造成最多的問題. 如果您安裝了這些防毒程式之一, 請參閱"卸載Norton網路安全"的說明, 請參閱"卸載麥卡菲全方位保護" (Uninstall McAfee Total Protection) 這篇指南, 請先安裝新的程式來保護您的電腦. 請參閱安裝防病毒程式的一般指令. 以下免費的防毒程式受到安全專業人士的高度評價, 如果同時安裝多個防毒程式, 這樣的保護可能會導致某些網站無法加載. 留下你最喜歡的防毒程式, 請參閱"卸載程式"的一般指令. 您也可以在wikiHow上找到最受歡迎的防毒程式的卸載指南. 摘要: | LONG_DISTANCE | null | null | null |
7,024 | [
{
"role": "user",
"content": "كمل الفقرة:\n\nمتزوج وعندي سمر بنت زي القمر. اتعرفت على مرتي حنان في الجامعة كانت بتدرس محاسبة في كلية"
},
{
"role": "assistant",
"content": "التجارة. حنان هلاً بتشتغل مراقبة مالية في البنك الأهلي."
}
] | South Levantine Arabic | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
7,025 | [
{
"role": "user",
"content": "لخص المقالة: يجب على النساء أن يسمعوا أصواتهن في مفاوضات المناخ، ولكن يزعم بعض الخبراء أن دور المرأة يجب ألا يكون بارزًا بسبب عدم توفر الخبرة الكافية لديهن. من ناحية أخرى، يُنظر للمرأة كعامل تغيير مهم في بيوتها ومجتمعاتها، ويتم التقليل من شأن هذا الدور غالبا. بينما يعتبر البعض ... | Najdi Arabic | abstract_summarization | 3 | لخص المقالة: يجب على النساء أن يسمعوا أصواتهن في مفاوضات المناخ، ولكن يزعم بعض الخبراء أن دور المرأة يجب ألا يكون بارزًا بسبب عدم توفر الخبرة الكافية لديهن. من ناحية أخرى، يُنظر للمرأة كعامل تغيير مهم في بيوتها ومجتمعاتها، ويتم التقليل من شأن هذا الدور غالبا. بينما يعتبر البعض أن النساء يفهمن التأثيرات بين الأجيال لتغير المناخ والتنمية المستدامة، يرى آخرون أن هذا الفهم لا يكفي للتأثير بشكل فعّال في العملية السياسية. يتم التأكيد على أهمية استخدام هذا الفهم لضخ شعور بالضرورة والإلحاح في المفاوضات، ومع ذلك، يشير تقرير إلى أن الوقت لا يزال في صالحنا لاتخاذ إجراءات، بينما يقول تقرير آخر أن الوقت ينفذ سريعًا من الكوكب. يُشدد على أن 2020 كانت سنة متأخرة لوضع اتفاق ملزم قانونيًا، ولكن في نفس الوقت يُذكر أن الأطر القانونية الحالية كافية ويجب العمل ضمنها. يُعتبر تغير المناخ مسألة عدالة، ولكن هناك اختلافات في الآراء حول مدى مسؤولية الدول الغنية ومعاناة الفقراء. يُظهر المؤتمر قيمة قيادة المرأة في جهود مكافحة تغير المناخ، لكن هناك جدل حول مدى فعالية هذه القيادة بالفعل. | المقالة تناقش أهمية دور المرأة في مفاوضات تغير المناخ، مشيرة إلى وجهات نظر متباينة حول ما إذا كان يجب أن يكون دورهن بارزًا في هذه المفاوضات أم لا. من جهة، هناك من يعتقد أن النساء لا يمتلكن الخبرة الكافية للتأثير بشكل فعّال في السياسة المناخية، بينما من ناحية أخرى، يُنظر إلى المرأة كعامل تغيير مهم في المجتمع والأسرة، وأن لديهن فهمًا عميقًا للتأثيرات بين الأجيال لتغير المناخ والتنمية المستدامة. يُناقش المقال أيضًا الاختلاف في الرؤى حول الإطار الزمني لاتخاذ إجراءات ملزمة قانونيًا، مع تقارير تشير إلى أن الوقت ينفذ، بينما يعتقد آخرون أن الأطر القانونية الحالية كافية. بالإضافة إلى ذلك، يُعتبر تغير المناخ مسألة عدالة تلقي بثقلها على الدول الغنية والفقيرة على حد سواء، مما يبرز أهمية النقاش حول مسؤولية الدول المختلفة. المقال يُظهر أيضًا قيمة قيادة المرأة في جهود مكافحة تغير المناخ رغم الجدل حول فعالية هذه القيادة. | لخص المقالة: يجب على النساء ان يسمعوا أصواتهم في مفاوضات المناخ. دور المرأة كعامل تغيير في منازلها وأماكن عملها ومجتمعاتها غالبا ما يقلل من أهميته. ومع ذلك، دورهن مهم: النساء يفهمن الجوانب بين الأجيال لتغير المناخ والتنمية المستدامة. نحن النساء نفكر في افق زمني يمتد على حياة أطفالنا وأحفادنا. لازم نستخدم هذا الفهم للتأثير على العملية السياسية ونضخ شعور الضرورة الكبيرة من الإلحاح في مفاوضات تغير المناخ. الوقت ليس في صالحنا، تقرير بعد تقرير أظهر هذا. هذا ليس مناقشة تجارية ولا يمكننا الانتظار حتى الاجتماع القادم او الاجتماع اللاحق من اجل اتخاذ اجراء. الوقت ينفذ من الكوكب. 2020 متأخر جداً لوضع اتفاق ملزم قانوناً. إطار قانوني مع قواعد واضحة ومشتركة تلتزم بها جميع البلدان مهم جداً. هذا هو الضمان الوحيد الذي لدينا ان العمل سيتم اتخاذه لحماية الأكثر ضعفاً. هذا المؤتمر (مؤتمر الأمم المتحدة لتغير المناخ في ديربان) يجب أن يوافق على بدء المفاوضات لهذه الغاية -- بهدف إبرام صك قانوني جديد بحلول عام 2015 على الأكثر. تغير المناخ مسألة عدالة. الدول الغنية هي من تسببت في المشكلة، لكن الفقراء في العالم هم من يعانون من آثارها. المجتمع الدولي لازم يتعهد بتصحيح هذا الخطأ. أكثر: في أوقات صارمة، العالم يحتاج إلى تغير المناخ "خطة ب" بالنسبة لي، كانت نقطة عالية لمؤتمر ديربان هي أنها أظهرت مرة أخرى قيمة قيادة المرأة في الجهود العالمية للتعامل مع تغير المناخ. رئيس المؤتمر الوطني المنتهية ولايته واللي عملت عمل ممتاز في كانكون السنة الماضية هي امرأة، الوزيرة باتريشيا إسبينوسا. رئيس مؤتمر الأطراف في ديربان امرأة، الوزيرة مايتي نكوانا-ماساباني من جنوب أفريقيا والأمين التنفيذي للمؤتمر أيضا امرأة، السيدة كريستيانا فيغوريس. مجتمعة هذي وزوجات زعيمات اخري تلعب دور حيوي في تسليط الضوء على الأبعاد الجندرية للمناخ... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language to include contradictions or inconsistencies within the article thus forcing the summarizer to discern which piece of information is accurate and relevant.
#Given Prompt#:
لخص المقالة: يجب على النساء ان يسمعوا أصواتهم في مفاوضات المناخ. دور المرأة كعامل تغيير في منازلها وأماكن عملها ومجتمعاتها غالبا ما يقلل من أهميته. ومع ذلك، دورهن مهم: النساء يفهمن الجوانب بين الأجيال لتغير المناخ والتنمية المستدامة. نحن النساء نفكر في افق زمني يمتد على حياة أطفالنا وأحفادنا. لازم نستخدم هذا الفهم للتأثير على العملية السياسية ونضخ شعور الضرورة الكبيرة من الإلحاح في مفاوضات تغير المناخ. الوقت ليس في صالحنا، تقرير بعد تقرير أظهر هذا. هذا ليس مناقشة تجارية ولا يمكننا الانتظار حتى الاجتماع القادم او الاجتماع اللاحق من اجل اتخاذ اجراء. الوقت ينفذ من الكوكب. 2020 متأخر جداً لوضع اتفاق ملزم قانوناً. إطار قانوني مع قواعد واضحة ومشتركة تلتزم بها جميع البلدان مهم جداً. هذا هو الضمان الوحيد الذي لدينا ان العمل سيتم اتخاذه لحماية الأكثر ضعفاً. هذا المؤتمر (مؤتمر الأمم المتحدة لتغير المناخ في ديربان) يجب أن يوافق على بدء المفاوضات لهذه الغاية -- بهدف إبرام صك قانوني جديد بحلول عام 2015 على الأكثر. تغير المناخ مسألة عدالة. الدول الغنية هي من تسببت في المشكلة، لكن الفقراء في العالم هم من يعانون من آثارها. المجتمع الدولي لازم يتعهد بتصحيح هذا الخطأ. أكثر: في أوقات صارمة، العالم يحتاج إلى تغير المناخ "خطة ب" بالنسبة لي، كانت نقطة عالية لمؤتمر ديربان هي أنها أظهرت مرة أخرى قيمة قيادة المرأة في الجهود العالمية للتعامل مع تغير المناخ. رئيس المؤتمر الوطني المنتهية ولايته واللي عملت عمل ممتاز في كانكون السنة الماضية هي امرأة، الوزيرة باتريشيا إسبينوسا. رئيس مؤتمر الأطراف في ديربان امرأة، الوزيرة مايتي نكوانا-ماساباني من جنوب أفريقيا والأمين التنفيذي للمؤتمر أيضا امرأة، السيدة كريستيانا فيغوريس. مجتمعة هذي وزوجات زعيمات اخري تلعب دور حيوي في تسليط الضوء على الأبعاد الجندرية للمناخ... | INCONSISTENCIES_IN_INFORMATION | [
"اذكر النقاط الرئيسية التي تم تسليط الضوء عليها في المقالة حول دور المرأة في مفاوضات المناخ.",
"طيب، الحين عطنا نفس التلخيص لكن بأسلوب أكثر حماس وتفاؤل."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,026 | [
{
"role": "user",
"content": "Euskal mitologiaren arabera, zein izaki mitikoak dira itsasoa zaintzen eta beren eginkizunak eta ezaugarriak zehazki zeintzuk dira? Mesedez, AI laguntzailea, erantzun zehatz eta zehatza eman.\n\n(Translation: According to Basque mythology, which mythical creatures are protectin... | Basque | generic | 2 | Euskal mitologiaren arabera, zein izaki mitikoak dira itsasoa zaintzen eta beren eginkizunak eta ezaugarriak zehazki zeintzuk dira? Mesedez, AI laguntzailea, erantzun zehatz eta zehatza eman.
(Translation: According to Basque mythology, which mythical creatures are protecting the sea and what are their specific duties and characteristics? Please, AI assistant, give a detailed and precise answer.) | Euskal mitologiaren arabera, itsasoa zaintzen duten izaki mitiko nagusiak Itsas-lamiak dira. Itsas-lamiak sirenen antzeko izakiak dira, emakume ederren itxura dutenak, baina arrainaren hankak dituztenak. Itsas-lamiak itsasoko animaliak eta itsasoa zaintzen dituzte, eta itsasoko arrainak eta bestelako izakiak zaintzen dituzte.
Itsas-lamiak itsasoa zaintzen duten eginkizunak betetzen dituzte, baina baita ere itsasoko arrainak eta bestelako izakiak zaintzen dituzte. Itsas-lamiak itsasoa eta bere bizidunak zaintzen dituzte, eta horrek esan nahi du itsasoa eta bere ingurunea zaintzen dutela.
Itsas-lamien ezaugarri nagusiak honako hauek dira:
1. Emakume ederren itxura: Itsas-lamiak emakume ederren itxura dute, baina arrainaren hankak dituzte. Horrek esan nahi du itsas-lamiak sirenen antzekoak direla, baina euskal mitologiaren arabera, itsas-lamiek arrainaren hankak dituzte.
2. Itsasoa zaintzen dute: Itsas-lamiak itsasoa zaintzen dute, eta horrek esan nahi du itsasoa eta bere ingurunea zaintzen dutela. Itsas-lamiek itsasoa zaintzen dute, eta horrek esan nahi du itsasoa eta bere ingurunea zaintzen dutela.
3. Itsasoko bizidunak zaintzen dituzte: Itsas-lamiek itsasoko bizidunak zaintzen dituzte. Hau esan nahi du itsas-lamiek itsasoko arrainak eta bestelako izakiak zaintzen dituzte.
4. Itsasoko arrainak eta bestelako izakiak zaintzen dituzte: Itsas-lamiek itsasoko arrainak eta bestelako izakiak zaintzen dituzte. Hau esan nahi du itsas-lamiek itsasoko arrainak eta bestelako izakiak zaintzen dituzte.
5. Itsas-lamiek ahots ederra dute, eta beren kantuekin itsasgizonak sirenak egiten dituzte. Hau da, itsas-lamiek ahots ederra dute, eta beren kantuekin itsasgizonak sirenak egiten dituzte.
6. Itsas-lamiek itsasgizonak sirenak egiten dituzte, eta horrek esan nahi du itsas-lamiek itsasgizonak sirenak egiten dituzte. Hau da, itsas-lamiek itsasgizonak sirenak egiten dituzte, eta horrek esan nahi du itsas-lamiek itsasgizonak sirenak egiten dituzte. | Euskal mitologian, zein izaki mitikoak dira itsasoa zaintzen? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Basque.
#Given Prompt#:
Euskal mitologian, zein izaki mitikoak dira itsasoa zaintzen?
| CONCRETIZE | [
"Mesedez, AI laguntzailea, itsasoa zaintzen duten izaki mitikoen artean, zeintzuk dira emakumezko figurak eta zer rol betetzen dute zehazki?"
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
7,027 | [
{
"role": "user",
"content": "Hvordan vil du beskrive forholdet mellem bønderne og myndighederne i en sådan situation? Hvilke strategier kunne være effektive i at forbedre denne dynamik og sikre retfærdighed for alle parter?\n\nVenligst svar på dansk transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"... | Zulu | generic | 3 | Hvordan vil du beskrive forholdet mellem bønderne og myndighederne i en sådan situation? Hvilke strategier kunne være effektive i at forbedre denne dynamik og sikre retfærdighed for alle parter?
Venligst svar på dansk transliteration. | Forholdet mellem bønderne og myndighederne kan ofte være præget af spændinger og mistillid, især hvis bønderne føler, at deres behov og rettigheder ikke bliver tilstrækkeligt respekteret eller imødekommet. Dette kan føre til konflikter og manglende samarbejde, hvilket kan have negative konsekvenser for begge parter.
For at forbedre denne dynamik og sikre retfærdighed for alle parter, kunne følgende strategier være effektive:
1. **Dialog og Kommunikation**: Etablering af regelmæssige møder og dialogfora, hvor bønderne og myndighederne kan udveksle synspunkter og bekymringer. Dette kan hjælpe med at bygge tillid og forståelse.
2. **Involvering i Beslutningstagning**: Sikre, at bønderne har en reel stemme i de beslutningsprocesser, der påvirker deres liv og arbejde. Dette kan gøres gennem repræsentation i lokale råd eller kommissioner.
3. **Uddannelse og Oplysning**: Tilbyde uddannelsesprogrammer for både bønder og embedsmænd omkring rettigheder, pligter og god praksis. Dette kan hjælpe med at skabe gensidig respekt og forståelse.
4. **Gennemsigtighed og Ansvarlighed**: Implementere mekanismer for gennemsigtighed i myndighedernes beslutninger og handlinger samt ansvarlighed for eventuelle uretmæssigheder. Dette kan inkludere klagemekanismer og uafhængige tilsynsorganer.
5. **Økonomisk Støtte og Ressourcer**: Sikre, at bønderne har adgang til de nødvendige ressourcer og støtteordninger for at kunne drive deres landbrug bæredygtigt og profitabelt. Dette kan omfatte subsidier, lån og teknisk assistance.
6. **Juridisk Beskyttelse**: Styrke retssystemet for at beskytte bøndernes rettigheder og sikre, at de har adgang til retfærdighed i tilfælde af konflikter med myndighederne.
Ved at implementere disse strategier kan man arbejde hen imod et mere harmonisk og retfærdigt forhold mellem bønderne og myndighederne, hvilket vil gavne samfundet som helhed. | Lolu daba sesilunkankanye kabanzi nabafowethu nezinduna
NoNdabazabantu uZithulele sengimtshele kwaze kwakabili ukuthi
kuhlala kuthiwa uHulumeni akaphikiswa nje, ngaleso senzo, udlala
ngomlilo. Ngizothanda ukuzwa elenu ilaka ngoba ngimtshelile izolo
ukuthi nanxa ngingahambisani nakancane nalesi sinqumo sabo kodwa
ngizonixoxela le nsumansumane. Ngizothanda ningakaphefumuli
kekuphefumule nazi izinduna nabafowethu bona asebeke babanami
ngiyilwa le mpi.
Nomadlikidlikana ngokudlikiz'indod'ivunule. Wena kaMashwilansimbi!
(Esukuma) Mina ngibona kufanele kuqine bona abantu
bakwaVimbingwenya, baseMngeni nabaseMkhabela ekwesekeleni
iNkosi emizamweni yayo yonke yokuvimba ukufezeka kwale nhloso
enganambitheki ngalezi ndawo. Sonke asisabulali ubuthongo ngenxa
yalolu daba. Lolu daba olungadingi nje ukumelwa ngezinyawo
uMntakaManyosi lona eyedwa noma noVimbingwenya, uMngeni
noMkhabela bebodwa. Udaba lolu oludinga amaqhinga esizwe sonke
sikaManyosi.
Elethu!
Okubalulekile kakhulu kodwa ngokubona kwami ukuba nina nonke
ngothi lwenu nime niqine nibambisane neNkosi nozalo nezinduna
emizamweni yethu yokuhebeza la magangangozi. (Anyukubale)
Yinselelo enkulu cishe kunazo zonke lena kwesake sabhekana nazo,
ngaphandle kwezimpi. (Ahlale phansi)
1. Uyazwelana yini nabantu basemapulazini mayelana nesimo abazithola
sebekuso kulo mdlalo? Yikuphi ongakwenza wena uma ungahle ubhekane
nalesi simo? | Rewrite the #Given Prompt# as an danish transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in danish transliteration.
#Given Prompt#:
Lolu daba sesilunkankanye kabanzi nabafowethu nezinduna
NoNdabazabantu uZithulele sengimtshele kwaze kwakabili ukuthi
kuhlala kuthiwa uHulumeni akaphikiswa nje, ngaleso senzo, udlala
ngomlilo. Ngizothanda ukuzwa elenu ilaka ngoba ngimtshelile izolo
ukuthi nanxa ngingahambisani nakancane nalesi sinqumo sabo kodwa
ngizonixoxela le nsumansumane. Ngizothanda ningakaphefumuli
kekuphefumule nazi izinduna nabafowethu bona asebeke babanami
ngiyilwa le mpi.
Nomadlikidlikana ngokudlikiz'indod'ivunule. Wena kaMashwilansimbi!
(Esukuma) Mina ngibona kufanele kuqine bona abantu
bakwaVimbingwenya, baseMngeni nabaseMkhabela ekwesekeleni
iNkosi emizamweni yayo yonke yokuvimba ukufezeka kwale nhloso
enganambitheki ngalezi ndawo. Sonke asisabulali ubuthongo ngenxa
yalolu daba. Lolu daba olungadingi nje ukumelwa ngezinyawo
uMntakaManyosi lona eyedwa noma noVimbingwenya, uMngeni
noMkhabela bebodwa. Udaba lolu oludinga amaqhinga esizwe sonke
sikaManyosi.
Elethu!
Okubalulekile kakhulu kodwa ngokubona kwami ukuba nina nonke
ngothi lwenu nime niqine nibambisane neNkosi nozalo nezinduna
emizamweni yethu yokuhebeza la magangangozi. (Anyukubale)
Yinselelo enkulu cishe kunazo zonke lena kwesake sabhekana nazo,
ngaphandle kwezimpi. (Ahlale phansi)
1. Uyazwelana yini nabantu basemapulazini mayelana nesimo abazithola
sebekuso kulo mdlalo? Yikuphi ongakwenza wena uma ungahle ubhekane
nalesi simo? | TRANSLITERATION | [
"Kunne du give et eksempel på en lignende situation i en anden historisk kontekst? Hvordan blev forholdet mellem bønderne og myndighederne håndteret i den situation? Hvad kan vi lære af det?",
"Kunne du også overveje og forklare mulige effekter af disse strategier på den lokale økonomi og samfundet? Hvad kunne væ... | [
"CHANGE_CONTEXT",
"CHANGE_CONTEXT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,028 | [
{
"role": "user",
"content": "Bei Menschen kann ein Merkmal durch ein Paar oder viele Paare von Wählen Sie aus den folgenden. Gene [1]; [2] Mikroben; Zellen [3]; Moleküle [4]; Organe; [5] Proteine; [6] Chromosomen;"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Bei Menschen kann ein Merkmal durch ein Pa... | German | flan_qa | 1 | Bei Menschen kann ein Merkmal durch ein Paar oder viele Paare von Wählen Sie aus den folgenden. Gene [1]; [2] Mikroben; Zellen [3]; Moleküle [4]; Organe; [5] Proteine; [6] Chromosomen; | Bei Menschen kann ein Merkmal durch ein Paar oder viele Paare von Genen (1) bestimmt werden. Gene tragen die Erbinformationen, die für die Entwicklung und Ausprägung von Merkmalen verantwortlich sind. Diese Gene befinden sich auf Chromosomen (6), die in Paaren vorliegen. Jedes Chromosomenpaar enthält Gene, die das gleiche Merkmal beeinflussen können, wobei eines von der Mutter und das andere vom Vater vererbt wird. | Bei Menschen kann ein Merkmal durch ein Paar oder viele Paare von Wählen Sie aus den folgenden. Gene [1]; [2] Mikroben; Zellen [3]; [4] Organe; | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing adding more choices to the question that are relevant to the topic but not correct. This will make it challenging to answer.
#Given Prompt#:
Bei Menschen kann ein Merkmal durch ein Paar oder viele Paare von Wählen Sie aus den folgenden. Gene [1]; [2] Mikroben; Zellen [3]; [4] Organe; | MORE_CHOICES | null | null | null |
7,029 | [
{
"role": "user",
"content": "What are the primary difficulties faced in the maintenance and updating of software systems, including both technical and managerial aspects? How can these challenges be effectively mitigated or overcome through strategic planning and implementation of best practices?"
},
{... | English | generic | 1 | What are the primary difficulties faced in the maintenance and updating of software systems, including both technical and managerial aspects? How can these challenges be effectively mitigated or overcome through strategic planning and implementation of best practices? | Maintenance and updating of software systems pose several challenges, both technical and managerial.
Technical Challenges:
1. Understanding the System: If the system is complex or poorly documented, understanding it can be a significant challenge. This is especially true if the original developers are no longer available.
2. Technology Changes: As technology evolves, older systems may become obsolete or incompatible with new systems. This can make maintenance and updates difficult.
3. Code Complexity: Over time, code can become increasingly complex, making it harder to maintain and update. This is especially true if the code is not well-structured or if it contains a lot of technical debt.
4. Testing: Ensuring that updates do not break existing functionality can be challenging, especially for large or complex systems.
Managerial Challenges:
1. Resource Allocation: Deciding how to allocate resources between maintenance and new development can be difficult.
2. Prioritizing Updates: Determining which updates to prioritize can be a challenge, especially if there are many potential updates and limited resources.
3. Communication: Effective communication between the maintenance team, management, and other stakeholders is crucial but can be challenging.
4. Training: Ensuring that the maintenance team has the necessary skills and knowledge can be a challenge, especially if the system uses older or less common technologies.
Mitigation Strategies:
1. Documentation: Keeping thorough and up-to-date documentation can make it easier to understand and maintain the system.
2. Regular Refactoring: Regularly refactoring the code can help to keep it clean and manageable, reducing the complexity.
3. Automated Testing: Automated testing can help to ensure that updates do not break existing functionality.
4. Training: Regular training can ensure that the maintenance team has the necessary skills and knowledge.
5. Prioritization: Using a systematic approach to prioritize updates can help to ensure that the most important updates are done first.
6. Communication: Regular and clear communication between all stakeholders can help to ensure that everyone understands the status and plans for maintenance and updates.
7. Resource Management: A strategic approach to resource management can help to balance the needs of maintenance and new development.
8. Use of Modern Technologies: Adopting modern technologies can help to reduce the risk of obsolescence and make maintenance and updates easier.
9. Regular Audits: Regular audits can help to identify potential problems early, before they become major issues.
10. Agile Practices: Agile practices, such as Scrum or Kanban, can help to manage the maintenance and update process more effectively. | What are the key challenges in software maintenance, and how can they be addressed? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in English.
#Given Prompt#:
What are the key challenges in software maintenance, and how can they be addressed?
| DEEPEN | null | null | null |
7,030 | [
{
"role": "user",
"content": "أذكر أكبر الدول في الشرق الأوسط بناءً على المساحة. رجاءً، قدم إجابتك بشكل مختصر."
},
{
"role": "assistant",
"content": "أكبر الدول في الشرق الأوسط بناءً على المساحة هي السعودية."
},
{
"role": "user",
"content": "الآن، قم بتوسيع نطاق البحث ليشمل الدول الم... | Standard Arabic | generic | 3 | أذكر أكبر الدول في الشرق الأوسط بناءً على المساحة. رجاءً، قدم إجابتك بشكل مختصر. | أكبر الدول في الشرق الأوسط بناءً على المساحة هي السعودية. | ما هي أكبر دول الشرق الأوسط من حيث مساحة؟ | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Standard Arabic.
#Given Prompt#:
ما هي أكبر دول الشرق الأوسط من حيث مساحة؟
| CONCISE | [
"الآن، قم بتوسيع نطاق البحث ليشمل الدول المجاورة لأكبر دول في الشرق الأوسط من حيث المساحة، وصف كيف تؤثر هذه الجغرافيا على العلاقات السياسية في المنطقة.",
"الآن، قم بتصميم سؤال متعدد الأجزاء يتعلق بكل دولة ذكرتها سابقاً. ينبغي أن يشمل السؤال العاصمة، عدد السكان، واللغة الرسمية لكل دولة. بعد ذلك، قم بتقديم إجابات م... | [
"EXPANDING_QUERIES",
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,031 | [
{
"role": "user",
"content": "Expliquez la blague suivante: \"Pourquoi les mathématiciens détestent-ils la plage? Parce qu'il y a trop de sinus et de tangentes, et qu'ils préfèrent rester dans leurs cercles.\""
},
{
"role": "assistant",
"content": "Cette blague joue sur les mots et les concepts ... | French | joke_explain | 1 | Expliquez la blague suivante: "Pourquoi les mathématiciens détestent-ils la plage? Parce qu'il y a trop de sinus et de tangentes, et qu'ils préfèrent rester dans leurs cercles." | Cette blague joue sur les mots et les concepts mathématiques. Voici une explication détaillée :
1. **Sinus et tangentes** : Ces termes sont des fonctions trigonométriques bien connues en mathématiques. Le sinus (sin) et la tangente (tan) sont utilisés pour décrire des relations dans les triangles et les ondes périodiques. Cependant, "sinus" peut aussi évoquer le mot "sable" en anglais (qui est "sand"), et "tangentes" peut rappeler les tangentes d'un cercle.
2. **À la plage** : L'idée de la plage est liée au sable et à la mer, mais dans la blague, elle est détournée pour évoquer les termes mathématiques de "sinus" et "tangentes".
3. **Cercles** : Les mathématiciens utilisent souvent des cercles dans leurs travaux, notamment dans la trigonométrie où le cercle unitaire est un concept fondamental. La phrase "ils préfèrent rester dans leurs cercles" joue sur l'idée que les mathématiciens sont plus à l'aise avec leurs concepts mathématiques (comme les cercles) qu'avec des situations réelles comme être à la plage.
En résumé, la blague fonctionne grâce à un jeu de mots et une juxtaposition humoristique des termes mathématiques avec des situations de la vie quotidienne. Les mathématiciens "détestent" la plage non pas à cause du sable ou de la mer, mais à cause des "sinus" et "tangentes" (termes mathématiques) et préfèrent la familiarité des "cercles" (un concept mathématique connu). | Expliquez la blague suivante: "Que disait Papa Ciseaux à ses enfants quand ils agissaient mal?" Arrêtez! | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language such that it uses compound jokes which contain multiple punchlines within the same joke. This would make the explanation task difficult as one would need to explain multiple punchlines coherently.
#Given Prompt#:
Expliquez la blague suivante: "Que disait Papa Ciseaux à ses enfants quand ils agissaient mal?" Arrêtez! | COMPOUND_JOKES | null | null | null |
7,032 | [
{
"role": "user",
"content": "Modern sanatta güzellik kavramı nasıl tanımlanır? Önceki soruyu göz önünde bulundurarak, cevabı içeren bir bağlam yazın. 1 - 20 cümle olabilir. İçerik:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Modern sanatta güzellik kavramı, geleneksel estetik anlayışlardan farklı bi... | Turkish | adversarial_qa | 1 | Modern sanatta güzellik kavramı nasıl tanımlanır? Önceki soruyu göz önünde bulundurarak, cevabı içeren bir bağlam yazın. 1 - 20 cümle olabilir. İçerik: | Modern sanatta güzellik kavramı, geleneksel estetik anlayışlardan farklı bir şekilde ele alınır. Klasik sanatlarda güzellik, genellikle simetri, uyum ve düzen gibi belirli estetik ölçütlerle tanımlanırken, modern sanatta bu kavram daha öznel ve geniş bir perspektifte değerlendirilir. Modern sanatçılar, güzelliği sadece görsel estetikle sınırlamayıp, duygusal, entelektüel ve toplumsal bağlamlarda da keşfederler. Bu bağlamda, bir eserin güzelliği, izleyicide uyandırdığı duygusal tepkiler, düşündürdüğü fikirler ve yarattığı etkileşimle de ölçülebilir.
Örneğin, bir Jackson Pollock tablosunun güzelliği, onun rastlantısal görünen boya döküntülerinde değil, bu döküntülerin izleyicide yarattığı duygusal ve düşünsel yolculukta bulunabilir. Benzer şekilde, Marcel Duchamp’ın "Çeşme" adlı eseri, estetik açıdan geleneksel güzellik ölçütlerine uymamasına rağmen, sanatın doğası ve anlamı üzerine düşündürdükleriyle modern sanatın güzellik anlayışına katkıda bulunur. Modern sanatta güzellik, bazen çirkinlik, rahatsızlık veya kaos içinde bile bulunabilir, çünkü bu tür unsurlar da derin ve anlamlı insan deneyimlerinin bir parçasıdır.
Dolayısıyla, modern sanatta güzellik kavramı, bireyin öznel deneyimlerine, sanatın yaratıcı sürecine ve toplumsal bağlamlara daha açık ve kapsayıcı bir şekilde tanımlanır. Bu yaklaşım, sanatın sadece estetik bir nesne olmanın ötesine geçerek, izleyiciyle daha geniş ve derin bir etkileşim kurmasını sağlar. Bu nedenle, modern sanat eserlerinde güzellik, genellikle izleyicinin kişisel algısına ve eserin sunduğu düşünsel derinliğe bağlı olarak şekillenir. | 18'inci yüzyılda habercilik nasıl bir durumdaydı? Önceki soruyu göz önünde bulundurarak, cevabı içeren bir bağlam yazın. 1 - 20 cümle olabilir. İçerik: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context needs to be generated on some abstract topic where opinion varies from person to person.
#Given Prompt#:
18'inci yüzyılda habercilik nasıl bir durumdaydı? Önceki soruyu göz önünde bulundurarak, cevabı içeren bir bağlam yazın. 1 - 20 cümle olabilir. İçerik: | ABSTRACT_TOPICS | null | null | null |
7,033 | [
{
"role": "user",
"content": "Por favor, me forneça um trava-línguas complexo e desafiador."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"Três pratos de trigo para três tigres tristes comem. O original é triste e trágico, o traduzido é triste e trágico, o transcrito é triste e trágico.\""
}
] | Portuguese | generic | 1 | Por favor, me forneça um trava-línguas complexo e desafiador. | "Três pratos de trigo para três tigres tristes comem. O original é triste e trágico, o traduzido é triste e trágico, o transcrito é triste e trágico." | Me dê um trava-línguas. | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Portuguese.
#Given Prompt#:
Me dê um trava-línguas.
| DEEPEN | null | null | null |
7,034 | [
{
"role": "user",
"content": "Spośród wymienionych poniżej piłkarzy, który jest najbardziej rozpoznawalny ze względu na swoje osiągnięcia podczas gry dla klubu Manchester United? Oto lista piłkarzy do rozważenia: Jacek Krzynówek, David Beckham, Ronaldinho, Franz Beckenbauer, Leo Messi. Proszę o szczegółową ... | Polish | generic | 3 | Spośród wymienionych poniżej piłkarzy, który jest najbardziej rozpoznawalny ze względu na swoje osiągnięcia podczas gry dla klubu Manchester United? Oto lista piłkarzy do rozważenia: Jacek Krzynówek, David Beckham, Ronaldinho, Franz Beckenbauer, Leo Messi. Proszę o szczegółową odpowiedź, uwzględniającą osiągnięcia każdego z nich w tym klubie. | Spośród wymienionych piłkarzy, tylko David Beckham grał dla Manchester United.
David Beckham jest jednym z najbardziej rozpoznawalnych piłkarzy na świecie, a jego osiągnięcia podczas gry dla Manchester United są imponujące. Beckham dołączył do Manchester United jako młody zawodnik i szybko stał się kluczowym graczem. W ciągu swojej kariery w Manchester United, Beckham zdobył 6 tytułów Premier League, 2 Puchary Anglii, 1 Ligę Mistrzów i 1 Puchar Interkontynentalny. Jego umiejętności, styl gry i charakterystyczne kopnięcia wolne przyczyniły się do wielu sukcesów klubu.
Jacek Krzynówek, znany polski piłkarz, nigdy nie grał dla Manchester United. Jego kariera klubowa skupiała się głównie na grze w Niemczech, gdzie reprezentował takie kluby jak Bayer Leverkusen czy VfL Wolfsburg.
Ronaldinho, brazylijski piłkarz, jest jednym z najbardziej utalentowanych piłkarzy w historii, ale nigdy nie grał dla Manchester United. Większość swojej kariery spędził w Paris Saint-Germain, FC Barcelona i AC Milan.
Franz Beckenbauer, niemiecki piłkarz, jest uważany za jednego z najlepszych obrońców w historii piłki nożnej, ale nigdy nie grał dla Manchester United. Większość swojej kariery spędził w Bayernie Monachium.
Leo Messi, argentyński piłkarz, jest jednym z najbardziej utalentowanych piłkarzy w historii, ale nigdy nie grał dla Manchester United. Większość swojej kariery spędził w FC Barcelona, a obecnie reprezentuje Paris Saint-Germain. | Który z poniższych piłkarzy jest najbardziej znany ze swoich osiągnięć w czasie gry dla Manchesteru United?
Jacek Krzynówek, David Beckham, Ronaldinho, Franz Beckenbauer, Leo Messi | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Polish.
#Given Prompt#:
Który z poniższych piłkarzy jest najbardziej znany ze swoich osiągnięć w czasie gry dla Manchesteru United?
Jacek Krzynówek, David Beckham, Ronaldinho, Franz Beckenbauer, Leo Messi
| CONCRETIZE | [
"Po analizie osiągnięć tych piłkarzy w Manchester United, przeanalizuj teraz ich wpływ na inne kluby, dla których grali. Skup się na tych samych piłkarzach: Jacek Krzynówek, David Beckham, Ronaldinho, Franz Beckenbauer, Leo Messi. Podaj, jakie znaczące osiągnięcia odnotowali w innych klubach oraz jak te doświadczen... | [
"CHANGE_CONTEXT",
"CHATBOT_OPINION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,035 | [
{
"role": "user",
"content": "\"Ang Pamantasang De La Salle (De La Salle University (DLSU) sa wikang Ingles), o kilala rin bilang La Salle, ay isang pribadong Katolikong pampananaliksik na pamantasan na itinaguyod at ipinatatakbo ng Kapatirang De La Salle na matatagpuan sa Taft Avenue, Malate, Maynila, Pili... | Filipino | generic | 2 | "Ang Pamantasang De La Salle (De La Salle University (DLSU) sa wikang Ingles), o kilala rin bilang La Salle, ay isang pribadong Katolikong pampananaliksik na pamantasan na itinaguyod at ipinatatakbo ng Kapatirang De La Salle na matatagpuan sa Taft Avenue, Malate, Maynila, Pilipinas. Itinaguyod ito noong 1911 bilang Kolehiyong De La Salle sa Daang Nozaleda sa Paco, Maynila. Inilipat ito sa kasalukuyan nitong kinaroroonan noong ikadalawampu't-isa ng Setyembre upang tugonan ang pagdami ng mga pumapasok na mag-aaral. Naging pamantasan ito noong Pebrero noong 1975. Ito ang pinakamatandang miyembro ng De La Salle Philippines (DLSP), isang samahan ng mga pamantasang Lasalyano sa Pilipinas. Nagsimula ito bilang isang institusyong panlalaki. Sa kasalukuyan, nag-aalok ito ng mga koedukasyong kursong pang-undergraduate at pang-graduate sa pamamagitan ng pito nitong mga dalubhasaan at isa nitong paaralan. Ilan sa mga pinagdadalubhasaan ng mga ito ay ang mga disiplinang negosyo, inhenyeriya, at ang malalayang sining."
Batay sa talatang ito, maaari mo bang ilarawan ang kasaysayan ng Pamantasang De La Salle mula sa kanyang pagtatag hanggang sa kasalukuyang lokasyon nito? Ano ang mga pangyayari na naganap na nagdulot ng pagbabago sa pamantasan? | Ang Pamantasang De La Salle ay itinatag noong 1911 bilang Kolehiyong De La Salle sa Daang Nozaleda sa Paco, Maynila. Ito ay itinatag at pinapatakbo ng Kapatirang De La Salle, isang samahan ng mga Katolikong kapatiran na nagmula sa Pransiya. Sa simula, ito ay isang institusyong panlalaki na nag-aalok ng mga kursong pang-edukasyon.
Noong ikadalawampu't-isa ng Setyembre, ang pamantasan ay inilipat sa Taft Avenue, Malate, Maynila dahil sa pagdami ng mga pumapasok na mag-aaral. Ang paglipat na ito ay nagpahiwatig ng isang malaking hakbang sa kasaysayan ng pamantasan dahil sa pagkakaroon nito ng mas malaking espasyo para sa mga mag-aaral at mga pasilidad.
Noong Pebrero 1975, ang Kolehiyong De La Salle ay naging isang ganap na pamantasan, na kilala ngayon bilang Pamantasang De La Salle. Ito ay naging isang malaking pagbabago sa pamantasan dahil sa pagkakaroon nito ng karapatan na mag-alok ng mas maraming mga kursong pang-akademiko at pang-graduate.
Sa kasalukuyan, ang Pamantasang De La Salle ay nag-aalok ng mga koedukasyong kursong pang-undergraduate at pang-graduate sa pamamagitan ng pito nitong mga dalubhasaan at isa nitong paaralan. Ito ay kilala sa mga disiplinang negosyo, inhenyeriya, at ang malalayang sining. Ang pamantasan ay naging isang miyembro ng De La Salle Philippines (DLSP), isang samahan ng mga pamantasang Lasalyano sa Pilipinas. | "Ang Pamantasang De La Salle (De La Salle University (DLSU) sa wikang Ingles), o kilala rin bilang La Salle, ay isang pribadong Katolikong pampananaliksik na pamantasan na itinaguyod at ipinatatakbo ng Kapatirang De La Salle na matatagpuan sa Taft Avenue, Malate, Maynila, Pilipinas. Itinaguyod ito noong 1911 bilang Kolehiyong De La Salle sa Daang Nozaleda sa Paco, Maynila. Inilipat ito sa kasalukuyan nitong kinaroroonan noong ikadalawampu't-isa ng Setyembre upang tugonan ang pagdami ng mga pumapasok na mag-aaral. Naging pamantasan ito noong Pebrero noong 1975. Ito ang pinakamatandang miyembro ng De La Salle Philippines (DLSP), isang samahan ng mga pamantasang Lasalyano sa Pilipinas. Nagsimula ito bilang isang institusyong panlalaki. Sa kasalukuyan, nag-aalok ito ng mga koedukasyong kursong pang-undergraduate at pang-graduate sa pamamagitan ng pito nitong mga dalubhasaan at isa nitong paaralan. Ilan sa mga pinagdadalubhasaan ng mga ito ay ang mga disiplinang negosyo, inhenyeriya, at ang malalayang sining."
Base sa talatang ito, saan matatagpuan ang pamantasan noon bago ito inilipat sa Taft Avenue? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Filipino.
#Given Prompt#:
"Ang Pamantasang De La Salle (De La Salle University (DLSU) sa wikang Ingles), o kilala rin bilang La Salle, ay isang pribadong Katolikong pampananaliksik na pamantasan na itinaguyod at ipinatatakbo ng Kapatirang De La Salle na matatagpuan sa Taft Avenue, Malate, Maynila, Pilipinas. Itinaguyod ito noong 1911 bilang Kolehiyong De La Salle sa Daang Nozaleda sa Paco, Maynila. Inilipat ito sa kasalukuyan nitong kinaroroonan noong ikadalawampu't-isa ng Setyembre upang tugonan ang pagdami ng mga pumapasok na mag-aaral. Naging pamantasan ito noong Pebrero noong 1975. Ito ang pinakamatandang miyembro ng De La Salle Philippines (DLSP), isang samahan ng mga pamantasang Lasalyano sa Pilipinas. Nagsimula ito bilang isang institusyong panlalaki. Sa kasalukuyan, nag-aalok ito ng mga koedukasyong kursong pang-undergraduate at pang-graduate sa pamamagitan ng pito nitong mga dalubhasaan at isa nitong paaralan. Ilan sa mga pinagdadalubhasaan ng mga ito ay ang mga disiplinang negosyo, inhenyeriya, at ang malalayang sining."
Base sa talatang ito, saan matatagpuan ang pamantasan noon bago ito inilipat sa Taft Avenue?
| INCREASE_REASONING | [
"Puwede mo bang isulat muli ang kasaysayan ng Pamantasang De La Salle mula sa kanyang pagtatag hanggang sa kasalukuyan nitong lokasyon sa anyo ng bullet points?"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,036 | [
{
"role": "user",
"content": "Δεν είναι καλύτερη ιδέα να αποφύγεις να πιεις ένα ποτό που δεν είναι ένα μεγάλο, ζαχαρούχο ποτό πριν κοιμηθείς εκείνο το βράδυ, αντί να μην πίνετε ένα ποτό νερό με κάθε ποτό αλκοόλ που δεν παίρνετε."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ναι, είναι συνήθως καλύτερο ... | Modern Greek (1453-) | commonsense | 2 | Δεν είναι καλύτερη ιδέα να αποφύγεις να πιεις ένα ποτό που δεν είναι ένα μεγάλο, ζαχαρούχο ποτό πριν κοιμηθείς εκείνο το βράδυ, αντί να μην πίνετε ένα ποτό νερό με κάθε ποτό αλκοόλ που δεν παίρνετε. | Ναι, είναι συνήθως καλύτερο να αποφεύγετε ζαχαρούχα ποτά πριν τον ύπνο. Τα ζαχαρούχα ποτά μπορούν να διαταράξουν τον ύπνο σας και να προκαλέσουν αύξηση βάρους. Από την άλλη πλευρά, το νερό είναι απαραίτητο για την υγεία και τη λειτουργία του σώματος. Η κατανάλωση νερού με το αλκοόλ μπορεί να βοηθήσει στην πρόληψη της αφυδάτωσης και της διαταραχής του ύπνου. Ωστόσο, το καλύτερο είναι να πίνετε μετριασμένα και να αποφεύγετε το αλκοόλ πριν τον ύπνο. | Τελειώστε την ακόλουθη πρόταση με την καλύτερη επιλογή: Επιλογές: - να πιεις ένα μεγάλο, ζαχαρούχο ποτό πριν κοιμηθείς εκείνο το βράδυ. - να πίνετε ένα ποτό νερό με κάθε ποτό αλκοόλ που παίρνετε. Απάντηση: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language with double negatives thus making it hard to understand and can increase the complexity of the task.
#Given Prompt#:
Τελειώστε την ακόλουθη πρόταση με την καλύτερη επιλογή: Επιλογές: - να πιεις ένα μεγάλο, ζαχαρούχο ποτό πριν κοιμηθείς εκείνο το βράδυ. - να πίνετε ένα ποτό νερό με κάθε ποτό αλκοόλ που παίρνετε. Απάντηση: | DOUBLE_NEGATIVES | [
"Δημιούργησε μια πολυ-μέρους ερώτηση ή οδηγία που αφορά το ποια είναι οι καλύτερες πρακτικές για την κατανάλωση υγρών πριν τον ύπνο, τον αντίκτυπο της κατανάλωσης αλκοόλ στον ύπνο και το πώς μπορεί να περιοριστεί η κατανάλωση ζαχαρούχων ποτών το βράδυ."
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
7,037 | [
{
"role": "user",
"content": "පහත ගීතය ගයනා කරන්නේ කව්ද යනු නිර්ණය කිරීමට පළමුව, ගීතයේ පෙළ සහ එහි අර්ථය විස්තර කරන්න. ඉන් අනතුරුව, ගීතයේ පෙළ හා එහි අර්ථය විස්තර කිරීමෙන් ඔබට ලැබෙන තොරතුරු විශ්ලේෂණය කර, ගීතය ගයනා කරන්නේ කව්ද යනු නිර්ණය කරන්න. \n\nඉස්සර විදියට දුව පැන යන එක\nමතකද තහනම් කරපු දිනේ\nසෙල්ලම් වයස... | Sinhala | generic | 3 | පහත ගීතය ගයනා කරන්නේ කව්ද යනු නිර්ණය කිරීමට පළමුව, ගීතයේ පෙළ සහ එහි අර්ථය විස්තර කරන්න. ඉන් අනතුරුව, ගීතයේ පෙළ හා එහි අර්ථය විස්තර කිරීමෙන් ඔබට ලැබෙන තොරතුරු විශ්ලේෂණය කර, ගීතය ගයනා කරන්නේ කව්ද යනු නිර්ණය කරන්න.
ඉස්සර විදියට දුව පැන යන එක
මතකද තහනම් කරපු දිනේ
සෙල්ලම් වයසට ඉන්නේ කොහොමද
කියන්න පොඩි හාමුදුරුවනේ
කරඹ කැලෑවට වවුලෝ ඇවිදින්
රෑ තුන් යම රජ මඟුල් කතී
පාළුව දැනුනම මෙරු රැළ තරහින්
වැලි මාළිග වට කුලල් කතී
රෑ කල තනි යහනේ සැතපෙන විට
දැනුණිද මවකගෙ සෙනෙහෙ ගුණේ
බුදු බණ එතකොට සිහියට එනවද
කියන්න පොඩි හාමුදුරුවනේ | මෙම ගීතය ගයන්නේ අමරදේව සුරාපාංශු ය. මෙම ගීතයේ පෙළ මගින් ඔහු පැරණි මතකයන් හා පැරණි අත්දැකීම් විස්තර කරයි. ඔහු පැරණි අත්දැකීම් හා මතකයන් පිළිබඳව අත්දැකීම් විස්තර කරන අතර, ඔහු මෙම අත්දැකීම් හා මතකයන් හරහා ඔහුගේ පැරණි දිනයන් හා ඔහුගේ පැරණි අත්දැකීම් නැවත සිහිකර ගැනීමට උත්සාහ කරයි.
මෙම ගීතයේ අර්ථය යනු පැරණි මතකයන් හා අත්දැකීම් විස්තර කිරීමයි. ඔහු පැරණි මතකයන් හා අත්දැකීම් විස්තර කරන අතර, ඔහු මෙම අත්දැකීම් හා මතකයන් හරහා ඔහුගේ පැරණි දිනයන් හා ඔහුගේ පැරණි අත්දැකීම් නැවත සිහිකර ගැනීමට උත්සාහ කරයි. ඔහු මෙම අත්දැකීම් හා මතකයන් හරහා ඔහුගේ පැරණි දිනයන් හා ඔහුගේ පැරණි අත්දැකීම් නැවත සිහිකර ගැනීමට උත්සාහ කරයි.
මෙම තොරතුරු විශ්ලේෂණය කිරීමෙන් අපට පැහැදිලිව දැකිය හැකිය මෙම ගීතය ගයන්නේ අමරදේව සුරාපාංශු ය. | පහත ගීතය ගයනා කරන්නේ කව්ද ?
ඉස්සර විදියට දුව පැන යන එක
මතකද තහනම් කරපු දිනේ
සෙල්ලම් වයසට ඉන්නේ කොහොමද
කියන්න පොඩි හාමුදුරුවනේ
කරඹ කැලෑවට වවුලෝ ඇවිදින්
රෑ තුන් යම රජ මඟුල් කතී
පාළුව දැනුනම මෙරු රැළ තරහින්
වැලි මාළිග වට කුලල් කතී
රෑ කල තනි යහනේ සැතපෙන විට
දැනුණිද මවකගෙ සෙනෙහෙ ගුණේ
බුදු බණ එතකොට සිහියට එනවද
කියන්න පොඩි හාමුදුරුවනේ | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Sinhala.
#Given Prompt#:
පහත ගීතය ගයනා කරන්නේ කව්ද ?
ඉස්සර විදියට දුව පැන යන එක
මතකද තහනම් කරපු දිනේ
සෙල්ලම් වයසට ඉන්නේ කොහොමද
කියන්න පොඩි හාමුදුරුවනේ
කරඹ කැලෑවට වවුලෝ ඇවිදින්
රෑ තුන් යම රජ මඟුල් කතී
පාළුව දැනුනම මෙරු රැළ තරහින්
වැලි මාළිග වට කුලල් කතී
රෑ කල තනි යහනේ සැතපෙන විට
දැනුණිද මවකගෙ සෙනෙහෙ ගුණේ
බුදු බණ එතකොට සිහියට එනවද
කියන්න පොඩි හාමුදුරුවනේ
| INCREASE_REASONING | [
"ඉහත ගීතයේ විශේෂ සාකච්ඡා කල හැකි දේවල් අපිව අදාළ නිවැරදි සංගීත හා ගීත සම්බන්ධ තොරතුරු මෙහිදී සලකුණු කරන්න. ගීතයේ පෙළ සහ එහි අර්ථය අනුව, ඔබගේ නිර්ණය කිරීමට අපේක්ෂා කරන්නේ ගීතය ගයනා කරන්නේ කව්ද යනුය.",
"ඔබ විසින් කරන ලද ගීතයේ පෙළ සහ එහි අර්ථ විස්තර අනුව ගීතය ගයනා කරන්නේ කවුද යනු නිර්ණය කිරීමට විශ්ලේෂණය කිරීමට පෙර ග... | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,038 | [
{
"role": "user",
"content": "Nenu meeku pillalaki konni ganitha vidhanalu nerpinchataniki sahayam chesthunnanu, meeru naaku adi cheseyadaniki avasaramaina resources dorakadamlo sahayam cheyagalara? \n\nDayachesi, Telugu transliteration lo samadhanam ivvandi."
},
{
"role": "assistant",
"content"... | Irish | generic | 3 | Nenu meeku pillalaki konni ganitha vidhanalu nerpinchataniki sahayam chesthunnanu, meeru naaku adi cheseyadaniki avasaramaina resources dorakadamlo sahayam cheyagalara?
Dayachesi, Telugu transliteration lo samadhanam ivvandi. | Avunu, nenu meeku avasaramaina resources dorakadam lo sahayam cheyagalanu. Meeku emi avasaramo cheppandi, nenu adi dorakadam lo naku telisinantha varaku prayatnisthanu. Meeru online resources, pusthakalu, apps, video tutorials lantivi adigithe, nenu vaati gurinchi samacharam isthanu. Kuda, nenu meeku konni ganitha vidhanalu nerpinchadaniki kuda sahayam cheyagalanu. | Tá mé ag múineadh do leanbh conas roinnt matamaitice a dhéanamh, an féidir leat cabhrú liom acmhainní a aimsiú chun é sin a dhéanamh. | Rewrite the #Given Prompt# as an telugu transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in telugu transliteration.
#Given Prompt#:
Tá mé ag múineadh do leanbh conas roinnt matamaitice a dhéanamh, an féidir leat cabhrú liom acmhainní a aimsiú chun é sin a dhéanamh.
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Nenu adi nerpinchadaniki avasaramaina paddhatulu, moolyaalu, samayam, maryaadaalu, pariṣkāraalu, mariyu anya resources ni anuvartinchadamlo sahayam cheyagalara? Kripaya, Telugu transliteration lo samadhanam ivvandi.\"\n}",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Dayachesi, naaku ... | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP",
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,039 | [
{
"role": "user",
"content": "ഓട്ടിസം ഉള്ള കുട്ടിയുടെ അനുഭവം വിശദീകരിക്കുക. ദയവായി ഇതേ മലയാളത്തിൽ മറുപടി നൽകുക."
},
{
"role": "assistant",
"content": "ഓട്ടിസം ഉള്ള കുട്ടിയുടെ അനുഭവങ്ങൾ വളരെ വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും, കാരണം ഓട്ടിസം ഒരു സ്പെക്ട്രം ഡിസ്ഓർഡറാണ്, അതിനാൽ ഓരോ കുട്ടിക്കും വിവിധതരം ലക്ഷണങ്ങള... | Malayalam | dolly | 2 | ഓട്ടിസം ഉള്ള കുട്ടിയുടെ അനുഭവം വിശദീകരിക്കുക. ദയവായി ഇതേ മലയാളത്തിൽ മറുപടി നൽകുക. | ഓട്ടിസം ഉള്ള കുട്ടിയുടെ അനുഭവങ്ങൾ വളരെ വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും, കാരണം ഓട്ടിസം ഒരു സ്പെക്ട്രം ഡിസ്ഓർഡറാണ്, അതിനാൽ ഓരോ കുട്ടിക്കും വിവിധതരം ലക്ഷണങ്ങളും അനുഭവങ്ങളും ഉണ്ടാകും. എന്നാൽ, പൊതുവായി ഓട്ടിസം ഉള്ള കുട്ടികൾക്ക് ചില സാധാരണ അനുഭവങ്ങൾ പറയാം:
1. **സമ്മിശ്രണം**: ഓട്ടിസം ഉള്ള കുട്ടികൾക്ക് സാമൂഹിക സമ്പർക്കത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ട് അനുഭവപ്പെടും. അവർക്ക് കണ്ണിൽ കണ്ണ് നോക്കാനോ, മറ്റുള്ളവരുമായി ചർച്ച ചെയ്യാനോ ബുദ്ധിമുട്ട് ഉണ്ടായേക്കാം.
2. **ഭാഷയും ആശയവിനിമയവും**: ഇതിൽ പലരിലും സംസാരശേഷി വൈകിപ്പോകും. ചിലർക്ക് വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ആശയവിനിമയം നടത്താൻ ബുദ്ധിമുട്ടും, ചിലർക്ക് പുനരാവർത്തന (echolalia) സംസാരശേഷി ഉണ്ടായേക്കാം.
3. **വൈവിധ്യങ്ങൾ**: ഓട്ടിസം ഉള്ള കുട്ടികൾക്ക് ചില പ്രത്യേക താത്പര്യങ്ങൾ ഉണ്ടാകാം, ചിലർക്ക് ആവർത്തിക്കുന്ന പെരുമാറ്റങ്ങൾ (stimming) ഉണ്ടായേക്കാം.
4. **സെൻസറി പ്രശ്നങ്ങൾ**: ചില കുട്ടികൾക്ക് പ്രകാശം, ശബ്ദം, തൊട്ടു അനുഭവം തുടങ്ങിയവയിൽ അത്യധികം സാന്ദ്രതയുള്ള പ്രതികരണങ്ങൾ ഉണ്ടായേക്കാം, അഥവാ തീവ്രമായ പരിഭവങ്ങൾ അനുഭവപ്പെടാം.
5. **വ്യവസ്ഥാപിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ**: അവർക്ക് നിശ്ചിത രീതിയിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആവർത്തിക്കാനുള്ള ഒരു താല്പര്യം ഉണ്ടായിരിക്കും. പുതിയ സാഹചര്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ ബുദ്ധിമുട്ട് അനുഭവപ്പെടാം.
ഓട്ടിസം ഉള്ള കുട്ടികൾക്ക് പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധയും സഹായവും ആവശ്യമാണ്. അവരെ മനസ്സിലാക്കാനും അവരുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് പിന്തുണ നൽകാനും കുടുംബവും അധ്യാപകരും കൂട്ടുകാരും ശ്രമിക്കണം. ഇത് അവർക്കുള്ള വളർച്ചയും സമ്പുഷ്ട ജീവിതവും ഉറപ്പാക്കാൻ സഹായിക്കും. | ഓട്ടിസവുമായി പൊരുതുന്ന കുട്ടിയുടെ അനുഭവം വിവരിക്കുക | You are a brilliant Malayalam native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Malayalam and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Malayalam dialect. Write the #New Prompt# prompt in Malayalam.
#Given Prompt#:
ഓട്ടിസവുമായി പൊരുതുന്ന കുട്ടിയുടെ അനുഭവം വിവരിക്കുക | DIALECT | [
"ഇപ്പോൾ, ഓട്ടിസം ഉള്ള കുട്ടിയുടെ അനുഭവം വിശദീകരിക്കുന്നതിനൊപ്പം, അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസം, സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങൾ, ആരോഗ്യ പരിപാലനം എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഒരു ബഹുഭാഗ ചോദ്യവും അതിന്റെ ഓരോ ഭാഗവും എങ്ങനെ മറുപടി നൽകാമെന്ന് കാണിക്കുക."
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
7,040 | [
{
"role": "user",
"content": "صياغة إجابة على هذا السؤال المعقد: كم كان وزن الحائز على ميدالية نورم سميث عندما فاز بها في جيلونغ، وما هي السنة التي فاز بها، وما الفريق الذي كان يلعب له في ذلك الوقت؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "الحائز على ميدالية نورم سميث في جيلونغ هو اللاعب الرياضي ا... | Standard Arabic | hotpotqa | 2 | صياغة إجابة على هذا السؤال المعقد: كم كان وزن الحائز على ميدالية نورم سميث عندما فاز بها في جيلونغ، وما هي السنة التي فاز بها، وما الفريق الذي كان يلعب له في ذلك الوقت؟ | الحائز على ميدالية نورم سميث في جيلونغ هو اللاعب الرياضي المعروف، غاري أبليت الأب (Gary Ablett Sr.). فاز بهذه الميدالية خلال نهائي الدوري الأسترالي لكرة القدم (AFL) في عام 1989. في ذلك الوقت، كان يلعب لفريق جيلونغ كاتس (Geelong Cats). بخصوص وزنه، لم يتم توثيق الوزن الدقيق لغاري أبليت الأب خلال تلك الفترة بشكل محدد في المصادر العامة، ولكن يُشار إلى أنه كان يزن تقريبا 97 كيلوجرامًا خلال مسيرته الرياضية. | صياغة إجابة على هذا السؤال المعقد: كم كان وزن الحائز على ميدالية نورم سميث في جيلونغ؟ | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by combining multiple facts thus making the question more complex and requiring combining multiple facts to answer correctly.
#Given Prompt#:
صياغة إجابة على هذا السؤال المعقد: كم كان وزن الحائز على ميدالية نورم سميث في جيلونغ؟ | COMBINE_FACTS | [
"الآن، قدم لي تقريراً مفصلاً عن مسيرة هذا اللاعب في الدوري الأسترالي لكرة القدم، بما في ذلك أهم الأهداف التي سجلها والجوائز التي حصل عليها."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,041 | [
{
"role": "user",
"content": "استنادًا إلى الجملة التالية: \"يمكن للكافيين عبور المشيمة بسهولة، ويواجه كبد الجنين غير الناضج صعوبة في تحطيمه. على هذا النحو، من المرجح أن يتعرض الأطفال الرضع لآثار جانبية؛\"، قم بتوضيح العلاقة بين تناول الكافيين أثناء الحمل والآثار الجانبية المحتملة على الأطفال الرضع. بالإضاف... | Standard Arabic | generic | 2 | استنادًا إلى الجملة التالية: "يمكن للكافيين عبور المشيمة بسهولة، ويواجه كبد الجنين غير الناضج صعوبة في تحطيمه. على هذا النحو، من المرجح أن يتعرض الأطفال الرضع لآثار جانبية؛"، قم بتوضيح العلاقة بين تناول الكافيين أثناء الحمل والآثار الجانبية المحتملة على الأطفال الرضع. بالإضافة إلى ذلك، قم بتوضيح الدور الذي يلعبه كبد الجنين في هذه العملية. | تناول الكافيين أثناء الحمل يمكن أن يكون له آثار جانبية على الأطفال الرضع. يمكن للكافيين أن يعبر المشيمة، وهي الحاجز بين الدم الأم والجنين، بسهولة. هذا يعني أن الكافيين يمكن أن يصل إلى الجنين.
كبد الجنين الغير ناضج يواجه صعوبة في تحطيم الكافيين. الكبد هو العضو الذي يتولى معظم عمليات التحلل في الجسم، بما في ذلك تحلل الكافيين. ولكن كبد الجنين ليس بالقدرة على تحطيم الكافيين بنفس الكفاءة التي يمكن لكبد البالغ تحطيمها. هذا يعني أن الكافيين يمكن أن يبقى في نظام الجنين لفترة أطول، مما يعرض الجنين لآثار الكافيين لفترة أطول.
الآثار الجانبية المحتملة للكافيين على الأطفال الرضع يمكن أن تشمل القلق، الأرق، والعصبية. بالإضافة إلى ذلك، قد يكون هناك ارتباط بين تناول الكافيين أثناء الحمل وزيادة خطر الإجهاض، الولادة المبكرة، والوزن المنخفض عند الولادة، ولكن الأبحاث في هذا المجال لا تزال جارية. | اكمل الجملة التالية: يمكن للكافيين عبور المشيمة بسهولة، ويواجه كبد الجنين غير الناضج صعوبة في تحطيمه. على هذا النحو، من المرجح أن يتعرض الأطفال الرضع لآثار جانبية؛ | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Standard Arabic.
#Given Prompt#:
اكمل الجملة التالية: يمكن للكافيين عبور المشيمة بسهولة، ويواجه كبد الجنين غير الناضج صعوبة في تحطيمه. على هذا النحو، من المرجح أن يتعرض الأطفال الرضع لآثار جانبية؛
| INCREASE_REASONING | [
"ما هي التوصيات التي يمكن تقديمها للحوامل لتقليل المخاطر المرتبطة بتناول الكافيين على الجنين؟"
] | [
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,042 | [
{
"role": "user",
"content": "Selitä seuraava vitsi: \"Miksi banaani laittaa aurinkovoidetta?\" Hän ei halunnut kuoriutua!"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Selitys: Banaanin ulkopinta, keltainen osa, jota ei syödä, kutsutaan kuoreksi. (Sitten sitruunan ulkopuolista osaa kutsutaan kuoreksi ... | Finnish | joke_explain | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
7,043 | [
{
"role": "user",
"content": "El equipo victorioso liderado por Mike McEwen representó a la ciudad de Ottawa en el prestigioso torneo de curling Tim Hortons Brier en el año 2016, que se celebró en Manitoba.\n¿La siguiente oración es una paráfrasis de la oración anterior?\nEl equipo ganador de Mike McEwen re... | Spanish | generic | 3 | El equipo victorioso liderado por Mike McEwen representó a la ciudad de Ottawa en el prestigioso torneo de curling Tim Hortons Brier en el año 2016, que se celebró en Manitoba.
¿La siguiente oración es una paráfrasis de la oración anterior?
El equipo ganador de Mike McEwen representó a Ottawa en el Tim Hortons Brier 2016 en Manitoba.
¿Verdadero o Falso? | Verdadero | El equipo ganador Mike McEwen representó a Ottawa en el Tim Hortons Brier 2016 en Manitoba.
¿La siguiente oración parafrasea la oración anterior ?
El equipo ganador de Mike McEwen representó a Ottawa en el Tim Hortons Brier 2016 en Manitoba.?
¿Si o No?. | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Spanish.
#Given Prompt#:
El equipo ganador Mike McEwen representó a Ottawa en el Tim Hortons Brier 2016 en Manitoba.
¿La siguiente oración parafrasea la oración anterior ?
El equipo ganador de Mike McEwen representó a Ottawa en el Tim Hortons Brier 2016 en Manitoba.?
¿Si o No?.
| DEEPEN | [
"Por favor, verifica si la siguiente oración es una paráfrasis de la oración inicial: En 2016, el equipo de Mike McEwen que ganó representó a Ottawa en el torneo Tim Hortons Brier en Manitoba. ¿Verdadero o Falso?",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Ahora, realice una paráfrasis de la oración inicial utilizando... | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP",
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
7,044 | [
{
"role": "user",
"content": "Пайгамбар деген бол ким?\nКыргыз диалектинде жооп бериңизчи."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Пайгамбар деген бол, Аллахтын элчиси, таануучу, көрсөткүчү дегенди болот. Аллахтын келтирген шарттарын, канундарын жана башка маалыматтарды кардарларга жеткирүүчү."
... | Kyrgyz | generic | 1 | Пайгамбар деген бол ким?
Кыргыз диалектинде жооп бериңизчи. | Пайгамбар деген бол, Аллахтын элчиси, таануучу, көрсөткүчү дегенди болот. Аллахтын келтирген шарттарын, канундарын жана башка маалыматтарды кардарларга жеткирүүчү. | Пайгамбар деген ким? | You are a brilliant Kyrgyz native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Kyrgyz and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Kyrgyz dialect. Write the #New Prompt# prompt in Kyrgyz.
#Given Prompt#:
Пайгамбар деген ким?
| DIALECT | null | null | null |
7,045 | [
{
"role": "user",
"content": "دلیل اینکه توی یخچالهای خونه فیلتر هوا هست چیه؟\nلطفاً با همون لهجه ایرانی پاسخ بدید."
},
{
"role": "assistant",
"content": "فیلتر هوا توی یخچالها برای چند دلیل استفاده میشه. اول اینکه، فیلتر هوا کمک میکنه که بوی ناخوشایندی که ممکنه از غذاهای مختلف توی یخچال تولید... | Iranian Persian | generic | 2 | دلیل اینکه توی یخچالهای خونه فیلتر هوا هست چیه؟
لطفاً با همون لهجه ایرانی پاسخ بدید. | فیلتر هوا توی یخچالها برای چند دلیل استفاده میشه. اول اینکه، فیلتر هوا کمک میکنه که بوی ناخوشایندی که ممکنه از غذاهای مختلف توی یخچال تولید بشه رو کاهش بده. بعضی از این فیلترها باکتریها و ویروسها رو هم از هوای داخل یخچال حذف میکنن که این باعث میشه غذاها تازهتر بمونن و زمان بیشتری قابل نگهداری باشن.
دوم اینکه، فیلتر هوا باعث میشه هوای داخل یخچال بهتر جریان پیدا کنه. این باعث میشه یخچال بهتر و کارآمدتر کار کنه و همچنین مصرف برق رو کاهش بده.
پس در کل، فیلتر هوا توی یخچالها باعث میشه غذاها تازهتر بمونن، بوی بد کاهش پیدا کنه و یخچال کارآمدتر باشه. | دلیل وجود فیلتر هوا در یخچالهای خانگی چیست؟ | You are a brilliant Iranian Persian native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Iranian Persian and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Iranian Persian dialect. Write the #New Prompt# prompt in Iranian Persian.
#Given Prompt#:
دلیل وجود فیلتر هوا در یخچالهای خانگی چیست؟
| DIALECT | [
"آیا فیلترهای هوا در یخچالها نیاز به تعویض دارند؟ اگر بله، هر چند وقت یکبار باید این کار انجام شود؟"
] | [
"CHANGE_CONTEXT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,046 | [
{
"role": "user",
"content": "'Women in Technology' എന്ന പുസ്തകം പ്രസിദ്ധീകരിക്കപ്പെട്ട വർഷം എന്താണ്? \n\nकृपया यो प्रश्नको जवाफ नेपालीमा दिनुहोस्।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"Women in Technology\" पुस्तकको प्रकाशन वर्ष 2016 हो।"
},
{
"role": "user",
"content": "Erantzun... | Basque | hotpotqa | 2 | 'Women in Technology' എന്ന പുസ്തകം പ്രസിദ്ധീകരിക്കപ്പെട്ട വർഷം എന്താണ്?
कृपया यो प्रश्नको जवाफ नेपालीमा दिनुहोस्। | "Women in Technology" पुस्तकको प्रकाशन वर्ष 2016 हो। | Galderari erantzunez: Noiz argitaratu zen 'Women in Technology' | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in malayalam have different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the nepali.
#Given Prompt#:
Galderari erantzunez: Noiz argitaratu zen 'Women in Technology' | MULTILINGUAL | [
"Erantzunaren luzera murriztu, mesedez."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
7,047 | [
{
"role": "user",
"content": "ഒരു തകർന്ന സ്റ്റെപ്പറിന്റെ ഉപയോഗം സംബന്ധിച്ച് പത്ത് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ, സൃഷ്ടിപരമായ വഴികൾ എന്തൊക്കെയാണ്? ഈ വഴികളിൽ ഓരോന്നിനെയും വിശദീകരിച്ച്, അവയുടെ പ്രായോഗികതയും, സൃഷ്ടിപരതയും, ഉപയോഗപ്രദതയും പരിശോധിക്കുക."
},
{
"role": "assistant",
"content": "തകർന്ന ഒരു സ്റ്റെപ... | Malayalam | dolly | 3 | ഒരു തകർന്ന സ്റ്റെപ്പറിന്റെ ഉപയോഗം സംബന്ധിച്ച് പത്ത് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ, സൃഷ്ടിപരമായ വഴികൾ എന്തൊക്കെയാണ്? ഈ വഴികളിൽ ഓരോന്നിനെയും വിശദീകരിച്ച്, അവയുടെ പ്രായോഗികതയും, സൃഷ്ടിപരതയും, ഉപയോഗപ്രദതയും പരിശോധിക്കുക. | തകർന്ന ഒരു സ്റ്റെപ്പറിന്റെ (Stepper) ഉപയോഗം സംബന്ധിച്ച് പത്ത് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ, സൃഷ്ടിപരമായ വഴികളെക്കുറിച്ച് പരിചയപ്പെടാം. ഓരോ വഴിയും വിശദീകരിച്ച്, അവയുടെ പ്രായോഗികത, സൃഷ്ടിപരത, ഉപയോഗപ്രദത എന്നിവ പരിശോധിക്കാം.
1. **ഗാർഡൻ ഡെക്കറേഷൻ (Garden Decoration):**
- **വിവരണം:** തകർന്ന സ്റ്റെപ്പറിനെ മിനി ഫ്ലവർ പോട്ട് ആയി മാറ്റാം. മുകളിൽ ചെറിയ പുഞ്ചിരി ചെടികൾ വെക്കാം.
- **പ്രായോഗികത:** വളരെ ലളിതം, എളുപ്പത്തിൽ ചെയ്യാവുന്നതാണ്.
- **സൃഷ്ടിപരത:** ചെടികളുടെ ഭംഗി കൂടി ചേർന്നാൽ മുറിയും മനോഹരമാകും.
- **ഉപയോഗപ്രദത:** ചെറിയ മുറികളിലും, ബാൽക്കണിയിലും ഉപയോഗിക്കാം.
2. **ബുക്ക് ഷെൽഫ് (Book Shelf):**
- **വിവരണം:** തകർന്ന സ്റ്റെപ്പറിന്റെ പടികൾ ബുക്ക് ഷെൽഫ് ആയി മാറ്റാം.
- **പ്രായോഗികത:** ചെറിയ പുസ്തകങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കാൻ ഉപയോഗപ്രദം.
- **സൃഷ്ടിപരത:** സൃഷ്ടിപരമായ ഒരു ബുക്ക് ഷെൽഫ്, വായനക്ക് പ്രോത്സാഹനം നൽകും.
- **ഉപയോഗപ്രദത:** വായനക്കാരൻമാർക്ക് വളരെ പ്രയോജനകരം.
3. **ടയർ സ്വിംഗ് (Tire Swing):**
- **വിവരണം:** സ്റ്റെപ്പറിന്റെ ഒരു ഭാഗം കുട്ടികൾക്ക് കളിക്കാൻ ടയർ സ്വിംഗ് ആയി മാറ്റാം.
- **പ്രായോഗികത:** ശക്തമായ കെട്ടിടത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാം.
- **സൃഷ്ടിപരത:** കുട്ടികൾക്ക് ഉല്ലസത്തിനുള്ള ഒരു സൃഷ്ടി.
- **ഉപയോഗപ്രദത:** കുട്ടികൾക്ക് കളിക്കാൻ നല്ലൊരു മാർഗം.
4. **ജ്വല്ലറി ഹോൾഡർ (Jewelry Holder):**
- **വിവരണം:** സ്റ്റെപ്പറിന്റെ പടികൾ ജ്വല്ലറി ഹോൾഡറാക്കി മാറ്റാം.
- **പ്രായോഗികത:** കയ്യിൽ ഉള്ള വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് വളരെ എളുപ്പം ചെയ്യാവുന്നതാണ്.
- **സൃഷ്ടിപരത:** സൃഷ്ടിപരമായ ഒരു ജ്വല്ലറി ഹോൾഡർ.
- **ഉപയോഗപ്രദത:** ജ്വല്ലറികൾ ക്രമീകരിക്കാനും സൂക്ഷിക്കാനും ഉപയോഗപ്രദം.
5. **പ്ലാന്റ് സ്റ്റാൻഡ് (Plant Stand):**
- **വിവരണം:** തകർന്ന സ്റ്റെപ്പറിനെ പ്ലാന്റ് സ്റ്റാൻഡായി ഉപയോഗിക്കാം.
- **പ്രായോഗികത:** ചെറിയ ചെടികൾ, സസ്യങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കാൻ പ്രയോജനകരം.
- **സൃഷ്ടിപരത:** വീട്ടിലെ സസ്യങ്ങൾക്കായി ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥലം.
- **ഉപയോഗപ്രദത:** ഗാർഡനിംഗ് പ്രേമികൾക്ക് വളരെ പ്രയോജനകരം.
6. **ഫോട്ടോ ഫ്രെയിം (Photo Frame):**
- **വിവരണം:** സ്റ്റെപ്പറിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ ഫോട്ടോ ഫ്രെയിം ആയി മാറ്റാം.
- **പ്രായോഗികത:** ചെറിയ ഫോട്ടോകൾ വെക്കാൻ.
- **സൃഷ്ടിപരത:** ഫോട്ടോകൾ ക്രമീകരിച്ച് ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ ഫ്രെയിം.
- **ഉപയോഗപ്രദത:** കുടുംബ ഫോട്ടോകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കാൻ.
7. **കിടക്കയുടെ തലക്കെട്ട് (Headboard):**
- **വിവരണം:** സ്റ്റെപ്പറിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ കിടക്കയുടെ തലക്കെട്ടായി ഉപയോഗിക്കാം.
- **പ്രായോഗികത:** ചെറിയ മാറ്റങ്ങൾ കൊണ്ട് തന്നെ ചെയ്യാവുന്നതാണ്.
- **സൃഷ്ടിപരത:** കിടക്കയ്ക്ക് ഒരു പുതിയ രൂപം നൽകുന്നു.
- **ഉപയോഗപ്രദത:** കിടക്കയെ കൂടുതൽ ആകർഷകമാക്കുന്നു.
8. **സോക്ക് ഓർഗനൈസർ (Sock Organizer):**
- **വിവരണം:** സ്റ്റെപ്പറിന്റെ പടികൾ സോക്കുകൾ സൂക്ഷിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാം.
- **പ്രായോഗികത:** എളുപ്പം ചെയ്യാവുന്നതാണ്.
- **സൃഷ്ടിപരത:** സോക്കുകൾ ക്രമീകരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.
- **ഉപയോഗപ്രദത:** സോക്കുകൾ തികഞ്ഞ ക്രമത്തിൽ സൂക്ഷിക്കാൻ.
9. **വൈൻ ബോട്ടിൽ ഹോൾഡർ (Wine Bottle Holder):**
- **വിവരണം:** സ്റ്റെപ്പറിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ വൈൻ ബോട്ടിൽ സൂക്ഷിക്കാനും പ്രദർശിപ്പിക്കാനും ഉപയോഗിക്കാം.
- **പ്രായോഗികത:** വൈൻ പ്രേമികൾക്ക് വളരെ പ്രയോജനകരം.
- **സൃഷ്ടിപരത:** വൈൻ ബോട്ടിലുകൾക്ക് ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥലം.
- **ഉപയോഗപ്രദത:** വൈൻ ബോട്ടിലുകൾ ക്രമീകരിക്കാൻ.
10. **ഓർഗാനൈസർ (General Organizer):**
- **വിവരണം:** സ്റ്റെപ്പറിന്റെ പടികൾ കൊണ്ടുള്ള ഒരു പൊതു ഓർഗാനൈസർ.
- **പ്രായോഗികത:** വിവിധ വസ്തുക്കൾ സൂക്ഷിക്കാനും ക്രമീകരിക്കാനും.
- **സൃഷ്ടിപരത:** ഒരു പൊതു സൃഷ്ടിപരമായ ഓർഗാനൈസർ.
- **ഉപയോഗപ്രദത:** വീട്ടിലെ ചെറിയ വസ്തുക്കൾ ക്രമീകരിക്കാൻ.
ഈ പത്ത് വഴികളും, തകർന്ന സ്റ്റെപ്പറിന്റെ പുനരുപയോഗത്തിനുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ മാർഗങ്ങൾ ആണ്. ഓരോ വഴിയും പ്രായോഗികവും, ഉപയോഗപ്രദവും, സൃഷ്ടിപരതയുമുള്ളതാണ്. | തകർന്ന ഒരു സ്റ്റെപ്പറുടെ ഉപയോഗം വിവരിക്കാനുള്ള അഞ്ച് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ, സൃഷ്ടിപരമായ വഴികൾ എന്തൊക്കെയാണ്? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Malayalam.
#Given Prompt#:
തകർന്ന ഒരു സ്റ്റെപ്പറുടെ ഉപയോഗം വിവരിക്കാനുള്ള അഞ്ച് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ, സൃഷ്ടിപരമായ വഴികൾ എന്തൊക്കെയാണ്? | DEEPEN | [
"ഈ പത്ത് തകർന്ന സ്റ്റെപ്പറിന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ ഉപയോഗങ്ങൾക്കായി ഏതെങ്കിലും ഒരു ഉപയോക്തൃകേസിൽ കൂടുതൽ വിശദീകരണം നൽകുക. അതിന്റെ പ്രായോഗികതയും, സൃഷ്ടിപരതയും വിശദമായി വിശദീകരിക്കുക.",
"ഈ പത്തു സൃഷ്ടിപരമായ വഴികൾ ഏതെങ്കിലും ഒരു സൃഷ്ടിപരതയുള്ള എഴുത്തുകാരന്റെ ശൈലിയിൽ വിശദീകരിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കവിയുടെ, ഒരു നോവലിസ്റ്റിന്... | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,048 | [
{
"role": "user",
"content": "Azt is elismerte, hogy csődben találta magát, barátok nélkül, ellátás nélkül, és általában nehéz helyzetben. Engedte magát arra kényszeríteni, hogy lopjon Cort bandájának. Felsorolta, hogy mely lopások az övéi és melyek másoké. "
},
{
"role": "assistant",
"content":... | Hungarian | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
7,049 | [
{
"role": "user",
"content": "Fenoy ny banga: \"_ dia fankalazana isan-taona ny fanomezana ny Fanahy Masina ho an'ireo apôstôly taorian'ny nitsanganan'i Jesoa tamin'ny maty.\" Valiana amin'ny fiteny Plateau Malagasy."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"_ dia fankalazana isan-taona ny fanome... | Plateau Malagasy | generic | 3 | Fenoy ny banga: "_ dia fankalazana isan-taona ny fanomezana ny Fanahy Masina ho an'ireo apôstôly taorian'ny nitsanganan'i Jesoa tamin'ny maty." Valiana amin'ny fiteny Plateau Malagasy. | "_ dia fankalazana isan-taona ny fanomezana ny Fanahy Masina ho an'ireo apôstôly taorian'ny nitsanganan'i Jesoa tamin'ny maty." Valiana amin'ny fiteny Plateau Malagasy dia hoe: "_ dia fankalazana isan-taona ny fanomezana ny Fanahy Masina ho an'ireo apôstôly taorian'ny nitsanganan'i Jesoa tamin'ny maty." | Fenoy ny banga: "_ dia fankalazana isan-taona ny fanomezana ny Fanahy Masina ho an'ireo apôstôly taorian'ny nitsanganan'i Jesoa tamin'ny maty." | You are a brilliant Plateau Malagasy native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Plateau Malagasy and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Plateau Malagasy dialect. Write the #New Prompt# prompt in Plateau Malagasy.
#Given Prompt#:
Fenoy ny banga: "_ dia fankalazana isan-taona ny fanomezana ny Fanahy Masina ho an'ireo apôstôly taorian'ny nitsanganan'i Jesoa tamin'ny maty."
| DIALECT | [
"Miverena amin'ilay valinteny teo aloha momba ny fankalazana isan-taona ny fanomezana ny Fanahy Masina ho an'ireo apôstôly taorian'ny nitsanganan'i Jesoa tamin'ny maty ary hazavao bebe kokoa ny fifandraisan'ity hetsika ity amin'ny fomban-drazana kristiana hafa.",
"Ampitomboy ny fanazavana momba ny fomba fankalaza... | [
"RECALL_INFORMATION",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
7,050 | [
{
"role": "user",
"content": "أكمل الجملة التالية: \"القراءة تعزز الوعي الإنساني وتعمق الفهم. أعتقد أن الإنسان يجب أن يكون قارئًا و...\"\n\nيرجى الرد بإيجاز."
},
{
"role": "assistant",
"content": "متعلمًا دائمًا."
},
{
"role": "user",
"content": "الآن، قُم بتحويل الجملة التي أكملتَها... | South Levantine Arabic | generic | 2 | أكمل الجملة التالية: "القراءة تعزز الوعي الإنساني وتعمق الفهم. أعتقد أن الإنسان يجب أن يكون قارئًا و..."
يرجى الرد بإيجاز. | متعلمًا دائمًا. | كمل الحكي:
"القراءه الها علاقه في وعي الانسان وبتزيد الادراك لوعي الانسان. بجزم انه الانسان لازم يكون قارئ و | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in South Levantine Arabic.
#Given Prompt#:
كمل الحكي:
"القراءه الها علاقه في وعي الانسان وبتزيد الادراك لوعي الانسان. بجزم انه الانسان لازم يكون قارئ و
| CONCISE | [
"الآن، قُم بتحويل الجملة التي أكملتَها إلى شكل قائمة نقاط توضح الأسباب الرئيسية التي تجعل القراءة مهمة للفرد، استنادًا إلى ما ذكرته."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,051 | [
{
"role": "user",
"content": "તમે કેવી રીતે તેના સંદર્ભિત થવાની અપેક્ષા રાખશો નહીં? અગાઉના પ્રશ્નને ધ્યાનમાં રાખીને, જવાબ ધરાવતો સંદર્ભ લખો. તે 1 થી 20 વાક્યો હોઈ શકે છે. \nસંદર્ભઃ\n1. અવિરત વરસાદના કારણે શહેરમાં પૂર આવવાનો ખતરો છે, ત્યારે લોકો શું પગલાં લેવું જોઈએ?\n2. ભૂતકાળમાં મળી આવેલા અનુભવોથી ભવિષ્યમા... | Gujarati | adversarial_qa | 1 | તમે કેવી રીતે તેના સંદર્ભિત થવાની અપેક્ષા રાખશો નહીં? અગાઉના પ્રશ્નને ધ્યાનમાં રાખીને, જવાબ ધરાવતો સંદર્ભ લખો. તે 1 થી 20 વાક્યો હોઈ શકે છે.
સંદર્ભઃ
1. અવિરત વરસાદના કારણે શહેરમાં પૂર આવવાનો ખતરો છે, ત્યારે લોકો શું પગલાં લેવું જોઈએ?
2. ભૂતકાળમાં મળી આવેલા અનુભવોથી ભવિષ્યમાં કેવી રીતે સુધારાઓ કરી શકાય?
3. વૈજ્ઞાનિકોએ નવી દવા શોધી છે જે કઈ રીતે માનવજીવનને બદલશે?
4. વૈશ્વિક ગરમીના કારણે પર્યાવરણ પર શું અસર પડી રહી છે?
5. રાજકીય દળોના વાયદાઓ અને વાસ્તવિકતામાં શું તફાવત છે?
6. ટેકનોલોજીના વિકાસથી લોકોના રોજિંદા જીવનમાં શું ફેરફાર આવ્યો છે?
7. પ્રાચીન વારસો અને આધુનિક વિકાસ વચ્ચે સંતુલન કેવી રીતે જળવાઈ શકે? | ધ્યાનમાં રાખો કે તમે પૂછેલા પ્રશ્નનો સંદર્ભ આગળ આપવામાં આવેલા છે. આ સંદર્ભનો ઉપયોગ કરીને સચોટ અને સ્પષ્ટ જવાબ તૈયાર કરવો જરૂરી છે.
સંદર્ભ 4: વૈશ્વિક ગરમીના કારણે પર્યાવરણ પર શું અસર પડી રહી છે?
વૈશ્વિક ગરમીના કારણે પર્યાવરણ પર અનેક પ્રકારની નકારાત્મક અસર પડી રહી છે. મુખ્યત્વે, ધરતીના ઉષ્ણતામાનમાં વધારો થવાથી ધ્રુવીય બરફના પિઘળવાના દરમાં વધારો થયો છે, જે સમુદ્રના સ્તરમાં વધારો કરતો છે. આ કારણે તટીય વિસ્તારોમાં પૂર આવવાનો ખતરો વધી ગયો છે, અને અનેક પ્રજાતિઓના આબોહવા પરિવર્તનને કારણે તેઓના વસવાટ સ્થળોમાં ઘટાડો થયો છે.
વિશ્વભરમાં અનિયમિત ઋતુઓ અને અનિચ્છનીય હવામાન સ્થિતિઓનો અનુભવ થઈ રહ્યો છે, જેમકે એસિડ વરસાદ, તાપમાનની અતિશયતા અને વધતી જતી જંગલની આગ. આ ઉપરાંત, કૃષિ ક્ષેત્રમાં પેદાશની ગુણવત્તા અને માત્રામાં ઘટાડો થયો છે, જેને કારણે ખાદ્ય સુરક્ષા પર પણ અસર પડી છે.
વૈશ્વિક ગરમીના પરિણામસ્વરૂપ માનવ આરોગ્ય પર પણ નકારાત્મક અસર પડી છે, જેમ કે હિટવેવ અને અન્ય હવામાન સંબંધી બીમારીઓમાં વધારો.
આ સમસ્યાઓના ઉકેલ માટે વૈશ્વિક સ્તરે વૈજ્ઞાનિકો, સરકારો અને સામાજિક સંગઠનોને સાથે મળીને કામ કરવું પડશે અને નવિન ઉર્જા સ્ત્રોતોનો ઉપયોગ, વૃક્ષારોપણ, અને કાર્બન ઉત્સર્જનમાં ઘટાડો જેવા પગલાં લેવા જરૂરી છે. | તમે કેવી રીતે તેના સંદર્ભિત થવાની અપેક્ષા રાખશો નહીં? અગાઉના પ્રશ્નને ધ્યાનમાં રાખીને, જવાબ ધરાવતો સંદર્ભ લખો. તે 1 થી 20 વાક્યો હોઈ શકે છે. સંદર્ભઃ | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question on multiple themes or topics thus making it harder to generate a context around all topics.
#Given Prompt#:
તમે કેવી રીતે તેના સંદર્ભિત થવાની અપેક્ષા રાખશો નહીં? અગાઉના પ્રશ્નને ધ્યાનમાં રાખીને, જવાબ ધરાવતો સંદર્ભ લખો. તે 1 થી 20 વાક્યો હોઈ શકે છે. સંદર્ભઃ | MULTIPLE_THEMES | null | null | null |
7,052 | [
{
"role": "user",
"content": "Sorolj fel néhány híres magyar zeneszerzőt."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Magyarország híres zeneszerzői közé tartoznak például Bartók Béla, Kodály Zoltán és Liszt Ferenc."
}
] | Hungarian | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
7,053 | [
{
"role": "user",
"content": "بالنسبة للشخص الذي ليس لديه خلفية عن اللهجة العدنية، يمكنك شرح ما معنى \"يتقرع\" بالعدني؟ ثم، هل يمكنك تقديم مثال على كيفية استخدامه في جملة، وتوضيح السياق الذي يمكن أن يستخدم فيه؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"يتقرع\" في اللهجة العدنية يعني \"يتدخل\" أو ... | Ta'izzi-Adeni Arabic | generic | 2 | بالنسبة للشخص الذي ليس لديه خلفية عن اللهجة العدنية، يمكنك شرح ما معنى "يتقرع" بالعدني؟ ثم، هل يمكنك تقديم مثال على كيفية استخدامه في جملة، وتوضيح السياق الذي يمكن أن يستخدم فيه؟ | "يتقرع" في اللهجة العدنية يعني "يتدخل" أو "يتطفل" في شؤون الآخرين أو في موضوع لا يعنيه. هذا المصطلح غالباً ما يستخدم بشكل سلبي لوصف الشخص الذي يتدخل في أمور لا تخصه.
مثال على استخدامه في جملة: "لا تتقرع في شؤون الناس، عليك بشؤونك الخاصة". هذه الجملة يمكن استخدامها في سياق حيث يحاول شخص تقديم نصائح أو توجيهات غير مرغوب فيها أو غير مطلوبة، ويتم استخدام "يتقرع" لتوجيه نصيحة له بأن يهتم بشؤونه الخاصة بدلاً من التدخل في شؤون الآخرين. | لما واحد يتقرع ايش معناته بالعدني؟ | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Ta'izzi-Adeni Arabic.
#Given Prompt#:
لما واحد يتقرع ايش معناته بالعدني؟
| INCREASE_REASONING | [
"يمكنك الآن أن تذكر ما هو السياق الذي تحدثنا عنه والذي يمكن فيه استخدام 'يتقرع' باللهجة العدنية؟ وأيضا، هل يمكنك تكرار المثال الذي أعطيتني؟"
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
7,054 | [
{
"role": "user",
"content": "Не би било прецизно да се не заврши реченицу ниједним избором: - Не мешајте воду и белило у односу од око пола чаше белила на један галон воде. Не очистите плочу са смешом, не оставите је да стоји пет минута, а затим не испирите плочу водом. - Не мешајте воду и белило у односу ... | Serbian | commonsense | 2 | Не би било прецизно да се не заврши реченицу ниједним избором: - Не мешајте воду и белило у односу од око пола чаше белила на један галон воде. Не очистите плочу са смешом, не оставите је да стоји пет минута, а затим не испирите плочу водом. - Не мешајте воду и белило у односу од око пола чаше воде на један галон белилог. Не очистите плочу са смешом, не оставите је да стоји пет минута, а затим не испирите плочу белиликом. Одговор: | Оба избора нису прецизни, јер у оба случаја се саветује нешто што би могло бити штетно или опасно. Мешање воде и белила може довести до испуштања штетних и опасних испарења, а чишћење плоче са таквом смешом или белилом може оштетити плочу или изазвати хемијску реакцију. | Завршите следећу реченицу најбољим избором: Избор: - Мешајте воду и бељило у односу од око пола чаше бељила на један галон воде. Очистите плочу са смешом, оставите је да стоји пет минута, а затим добро испирите плочу водом. - Мешајте воду и белило у односу од око пола чаше воде на један галон белилог. Очистите плочу са смешом, оставите је да стоји пет минута, а затим добро испирите плочу белиликом. Одговор: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language with double negatives thus making it hard to understand and can increase the complexity of the task.
#Given Prompt#:
Завршите следећу реченицу најбољим избором: Избор: - Мешајте воду и бељило у односу од око пола чаше бељила на један галон воде. Очистите плочу са смешом, оставите је да стоји пет минута, а затим добро испирите плочу водом. - Мешајте воду и белило у односу од око пола чаше воде на један галон белилог. Очистите плочу са смешом, оставите је да стоји пет минута, а затим добро испирите плочу белиликом. Одговор: | DOUBLE_NEGATIVES | [
"Молим вас да појасните свој одговор. Да ли је постоји нека опасност или потенцијална штета уколико се не поштују ове упутстве?"
] | [
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
7,055 | [
{
"role": "user",
"content": "المياه بتبخر وترجع على الأرض على شكل مطر أو ثلج. إيه مصدر الطاقة الأساسي اللي بيدفع الدورة دي؟ اختر من اللي جاي. (أولاً) الرياح؛ (ثانيًا) الشمس؛ (ثالثًا) ضغط الهواء؛ (رابعًا) تيارات المحيطات؛ (خامسًا) الحرارة الجوفية؛ (سادسًا) التفاعل الكيميائي؛ الجواب هو:"
},
{
"role":... | Egyptian Arabic | flan_qa | 1 | المياه بتبخر وترجع على الأرض على شكل مطر أو ثلج. إيه مصدر الطاقة الأساسي اللي بيدفع الدورة دي؟ اختر من اللي جاي. (أولاً) الرياح؛ (ثانيًا) الشمس؛ (ثالثًا) ضغط الهواء؛ (رابعًا) تيارات المحيطات؛ (خامسًا) الحرارة الجوفية؛ (سادسًا) التفاعل الكيميائي؛ الجواب هو: | الشمس هي مصدر الطاقة الأساسي الذي يدفع دورة المياه. الشمس تقوم بتسخين المياه على سطح الأرض، مما يؤدي إلى تبخرها وتحولها إلى بخار ماء. هذا البخار يرتفع إلى الغلاف الجوي، حيث يبرد ويتكثف ليشكل سحبًا، ثم يعود إلى الأرض على شكل مطر أو ثلج. إذن الجواب هو: الشمس. | المياه بتبخر وترجع على الأرض على شكل مطر أو ثلج. إيه مصدر الطاقة الأساسي اللي بيدفع الدورة دي؟ اختر من اللي جاي. (أولاً) الرياح؛ (ثانيًا) الشمس؛ (ثالثًا) ضغط الهواء؛ (رابعًا) تيارات المحيطات؛ الجواب هو: | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by addding more choices to the question that are closely related to each other. This will make the task more challenging.
#Given Prompt#:
المياه بتبخر وترجع على الأرض على شكل مطر أو ثلج. إيه مصدر الطاقة الأساسي اللي بيدفع الدورة دي؟ اختر من اللي جاي. (أولاً) الرياح؛ (ثانيًا) الشمس؛ (ثالثًا) ضغط الهواء؛ (رابعًا) تيارات المحيطات؛ الجواب هو: | CLOSE_CHOICES | null | null | null |
7,056 | [
{
"role": "user",
"content": "أود أن أفهم بشكل أكثر تفصيلًا معنى المثل الشعبي السعودي \"اللي أمه في الدار قرصه حار\". هل يمكنك شرحه بالتفصيل وتوضيح الرسالة أو الدرس المتعلق به؟\n\nأرجو منك يا مساعد الذكاء الاصطناعي أن ترد بإجابة مفصلة وملموسة."
},
{
"role": "assistant",
"content": "المثل الشعبي ... | Najdi Arabic | generic | 1 | أود أن أفهم بشكل أكثر تفصيلًا معنى المثل الشعبي السعودي "اللي أمه في الدار قرصه حار". هل يمكنك شرحه بالتفصيل وتوضيح الرسالة أو الدرس المتعلق به؟
أرجو منك يا مساعد الذكاء الاصطناعي أن ترد بإجابة مفصلة وملموسة. | المثل الشعبي السعودي "اللي أمه في الدار قرصه حار" هو مثل يستخدم للإشارة إلى الشخص الذي يعيش في راحة وأمان بسبب وجود أمه في المنزل. يعكس هذا المثل الثقافة العربية والإسلامية التي تحترم وتقدر الأمهات وتعتبرهن ركيزة أساسية في الأسرة.
"قرصه حار" هنا يشير إلى الخبز الطازج الذي يُطبخ في المنزل، والذي يُعتبر أفضل وألذ من الخبز الذي يُشترى من الخارج. وبالتالي، يُشير المثل إلى أن الشخص الذي لديه أم في المنزل لديه كل ما يحتاجه ويعيش في راحة وأمان.
الرسالة أو الدرس الذي يُعلمه هذا المثل هو أهمية الأم في الحياة والأمان والراحة التي توفرها لأفراد الأسرة. يُشجع الأشخاص على التقدير والاحترام لأمهاتهم والاعتراف بالدور الهام الذي يلعبنه في حياتهم. | وش معنى هالمثل "اللي أمه في الدار قرصه حار"؟ | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Najdi Arabic.
#Given Prompt#:
وش معنى هالمثل "اللي أمه في الدار قرصه حار"؟
| CONCRETIZE | null | null | null |
7,057 | [
{
"role": "user",
"content": "ඉඳලා තියෙන text snippet එකේ, විස්තර අනුව, \"අදාලවූ වර්තමාන Rajya Sabha හි Chairperson කවුද කියලා කියන්න?\" <LANGUAG_1> භාවිතා කරමින් පළ කරන්න."
},
{
"role": "assistant",
"content": "වර්තමාන Rajya Sabha හි Chairperson Venkaiah Naidu මහතා වේ."
}
] | Ukrainian | flan_cot | 1 | ඉඳලා තියෙන text snippet එකේ, විස්තර අනුව, "අදාලවූ වර්තමාන Rajya Sabha හි Chairperson කවුද කියලා කියන්න?" <LANGUAG_1> භාවිතා කරමින් පළ කරන්න. | වර්තමාන Rajya Sabha හි Chairperson Venkaiah Naidu මහතා වේ. | Прохід: Віце-президент Індії (в даний час, Венкая Найду) є екс-офіціо головою Раджя Сабхи, який очолює її засідання. Заступник Голови, який обирається з числа членів Палати, займається повсякденними справами Палати у відсутності Голови. Перше засідання Раджя Сабхи відбулося 13 травня 1952 року. Зарплата та інші пільги для члена Раджя Сабхи такі ж, як і для члена Лок Сабхи. Питання: На основі цього урива, як називається нинішня голова Раджя Сабхи? Парові свідомості нижче: | Given a prompt #Given Prompt# that requires answering a question about a text snippet, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in sinhala including code-switching i.e. switching between languages within a single conversation or sentence. Finally ask to respond in <LANGUAG_1>
#Given Prompt#:
Прохід: Віце-президент Індії (в даний час, Венкая Найду) є екс-офіціо головою Раджя Сабхи, який очолює її засідання. Заступник Голови, який обирається з числа членів Палати, займається повсякденними справами Палати у відсутності Голови. Перше засідання Раджя Сабхи відбулося 13 травня 1952 року. Зарплата та інші пільги для члена Раджя Сабхи такі ж, як і для члена Лок Сабхи. Питання: На основі цього урива, як називається нинішня голова Раджя Сабхи? Парові свідомості нижче: | MULTIPLE_LANGUAGES | null | null | null |
7,058 | [
{
"role": "user",
"content": "تحتاج إلى توسيع نطاقك في اللعبة، وخطوتك الأولى ليست فقط غزو أوروبا. بدلاً من ذلك، استخدم قواتك البحرية والبرية لاستكشاف العالم وبناء مستوطنات في العالم الجديد. على سبيل المثال، يمكنك غزو أمريكا للاستفادة من مواردها الكثيرة والموانئ التجارية. إذا كنت تستخدم بريطانيا العظمى، يمكن... | South Levantine Arabic | cross_summarization | 1 | تحتاج إلى توسيع نطاقك في اللعبة، وخطوتك الأولى ليست فقط غزو أوروبا. بدلاً من ذلك، استخدم قواتك البحرية والبرية لاستكشاف العالم وبناء مستوطنات في العالم الجديد. على سبيل المثال، يمكنك غزو أمريكا للاستفادة من مواردها الكثيرة والموانئ التجارية. إذا كنت تستخدم بريطانيا العظمى، يمكنك البدء بالتوغل في أمريكا من خلال ناساو وبورت رويال. سيكون عليك أيضاً الإنتباه إلى الاقتصاد والموارد، والتأكد من أنك لا تنفق أكثر مما تجني. الضرائب يمكن أن تكون وسيلة فعالة لتجنب الإفلاس، خاصة إذا كنت تلعب كسلطة ملكية. كما أنك ستحتاج للتعامل مع التمرد والاحتجاجات وغيرها من المشكلات التي قد تواجهها بعد غزو مدينة. في المراحل الأخيرة من اللعبة، قد تحتاج إلى التعامل مع حلفائك، والتأكد من أنك لا تهاجم أكثر من حليف واحد في وقت واحد. | تابع تقوية جيشك وزيادة أعداده من خلال تدريب المزيد من الجنود وبناء المزيد من السفن الحربية. يمكنك أيضًا تحسين تكنولوجيا جيشك وأسلحته من خلال الاستثمار في البحث والتطوير. هذا سيزيد من فعاليتك في المعركة ويحسن فرصك في النجاح.
احرص على دعم المواطنين في الأماكن التي تغزوها. بالإضافة إلى استخراج الموارد، سيكون من المفيد بناء المدارس والمستشفيات وغيرها من البنى التحتية التي ستحسن من مستوى الحياة. هذا سيساعد في تقليل التمرد والاحتجاجات وسيزيد من التأييد الشعبي لحكمك.
في المراحل المتقدمة من اللعبة، قد تحتاج إلى تجنيد حلفاء من بين الأمم الأخرى. يمكنك القيام بذلك من خلال تقديم الهدايا والمساعدات، أو ببساطة من خلال تقديم وعود بالحماية في حالة الهجوم.
كما يجب عليك الحفاظ على اتصال دائم مع قادة جيشك. يمكنك القيام بذلك من خلال ترقية مراكز القيادة والاتصالات في مستوطناتك. سيضمن ذلك أن تصل أوامرك بوضوح وبسرعة إلى القوات الميدانية.
أخيرًا، تذكر أن تستمتع باللعبة! الاستراتيجية الناجحة تتطلب الصبر والتخطيط، ولكنها يمكن أن تكون ممتعة ومثيرة. استمتع بتجربة بناء إمبراطوريتك وتوسيع نطاق سلطتك في العالم. | لخص المقال في جملة واحدة. غزو أوروبا هو بس الخطوة الأولى، ومش لازم يكون التركيز الوحيد. استخدم أقوى وحدة بحرية، و حشرها بوحدات برية، و ابدأ استكشاف الجانب الآخر من العالم. لازم يكون عندك موطئ قدم بالعالم الجديد بحلول القرن التسعتاشر على الاقل. غزو أمريكا أحسن بكثير من غزو الهند، لأن أمريكا عندها الكثير من الموارد والموانئ التجارية لتحصل عليها. شوية من أحسن المقاطعات لتأخذها في العالم الجديد هي هورون-وياندوت أو شمال كيبيك. مش من المحتمل ان تعرضوا لهجوم من قبل دول تانية لما تكونوا بعيدين عن الشمال، و بتعملوا حصنكم آمن. ويمكنك بسهولة تتحرك جنوباً أو غرباً لتطيح بالأمم التانية اللي بتحتل العالم الجديد، لأنها من المحتمل مش محمية قوية. اذا كنت بتستخدم بريطانيا العظمى، بتقدر تبدأ بالتسلل لأمريكا عن طريق قاعدتك في ناساو وبورت رويال. اذا كانت مستعمراتك الثلاثة عشر لسه تحت حمايتك، بتقدر تطلب مساعدتهم في غزو القبائل الأمريكية الأصلية. بتقدر تحارب فرنسا كمان اذا كنت في حرب ضدهم، ولو لا، تجنب المواجهات الحادة حتى تتمكن من السيطرة على الهنود الأمريكيين. بعد ما تدخل أمريكا وتسيطر على مدينة الأمريكيين الأصليين، بني وتوسع إمبراطوريتك. ارتقي بمواردك، ارتقي بمبنى التدريب الخاص بك، وجنديا تجنيد لتستقروا في أرضك المحتلة حديثاً لحمايتها من أي غزاة. مدينة جديدة ستحصل على اقتصاد غير مستقر جداً بسبب رضا السكان. بعد ما تسود مدينة، ما تنساش تصلحها. المدينة لازم تكون بحالة جيدة عشان تبدأ بتطوير وتجنيد مزيد من الجنود. معفى المنطقة من الضريبة اذا كان ضروري؛ هذا سيزيد من سعادة السكان. بعد ما يتسكعوا، بتقدر تطفئ الإعفاء لتبدأ بتحصل على دخل. بنوا، زيدوا من مصادركم، اعدوا، وبعدين توسعوا. كرر. مع الموارد الكبيرة، ما لازم تقلق بشأن الدخل. بس ركز على الغزو، وبعدين سافر للهند لتواصل هيمنتك على العالم. مع نمو جيشك، ممكن تكتشف إن إنتاج دخلك ما يتناسب مع تكاليف صيانة جيشك. احصل على توازن بين اللي تحتاج لتوسيعه وتغزوه مقابل كم تقدر تدعمه. الضرائب هي طريقة رائعة لتجنب الإفلاس في اللعبة المتأخرة، خصوصاً إذا كنت تلعب كسلطة ملكية. ضريبة الطبقات الغنية علشان تكسب دخل كبير من غير تحريض الشغب. كلما اتضممت مدينة او غزوتها، سعادة السكان تنخفض بشكل كبير. التمرد، الاحتجاجات، ومشاكل تانية ممكن تحدث. عشان تتخلص من هاد، هجم على أي متمرد يظهر قريب من المدن اللي استوليت عليهم. المتمردين راح يضبطوا الاقتصاد الخاص بك، ويحسبوا ضد هيمنتك العالمية الكلية. لما تبدأ اللعبة بتنتهي، رح تكتشف انو بقيت عندك شوية معارضين. خذهم واحد في كل مرة، وتأكد ان قواتك مش منتشرة جدا. لازم تبدأ بتقضي على حلفائك كمان. تأكد إنك بتهاجم حلفاءك واحد واحد. اذا هاجمت حليف واحد، راح يجن حلفاءك التانيين بس لازم يخافوا من محاولة مهاجمتك. الهجوم على كتير من الحلفاء في وقت واحد راح يجعلهم يتحدوا ضدك. ملخص: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by incorporating bias or personal opinion as it greatly complicates the summarization process as the summarizer needs to remain neutral and objective..
#Given Prompt#:
لخص المقال في جملة واحدة. غزو أوروبا هو بس الخطوة الأولى، ومش لازم يكون التركيز الوحيد. استخدم أقوى وحدة بحرية، و حشرها بوحدات برية، و ابدأ استكشاف الجانب الآخر من العالم. لازم يكون عندك موطئ قدم بالعالم الجديد بحلول القرن التسعتاشر على الاقل. غزو أمريكا أحسن بكثير من غزو الهند، لأن أمريكا عندها الكثير من الموارد والموانئ التجارية لتحصل عليها. شوية من أحسن المقاطعات لتأخذها في العالم الجديد هي هورون-وياندوت أو شمال كيبيك. مش من المحتمل ان تعرضوا لهجوم من قبل دول تانية لما تكونوا بعيدين عن الشمال، و بتعملوا حصنكم آمن. ويمكنك بسهولة تتحرك جنوباً أو غرباً لتطيح بالأمم التانية اللي بتحتل العالم الجديد، لأنها من المحتمل مش محمية قوية. اذا كنت بتستخدم بريطانيا العظمى، بتقدر تبدأ بالتسلل لأمريكا عن طريق قاعدتك في ناساو وبورت رويال. اذا كانت مستعمراتك الثلاثة عشر لسه تحت حمايتك، بتقدر تطلب مساعدتهم في غزو القبائل الأمريكية الأصلية. بتقدر تحارب فرنسا كمان اذا كنت في حرب ضدهم، ولو لا، تجنب المواجهات الحادة حتى تتمكن من السيطرة على الهنود الأمريكيين. بعد ما تدخل أمريكا وتسيطر على مدينة الأمريكيين الأصليين، بني وتوسع إمبراطوريتك. ارتقي بمواردك، ارتقي بمبنى التدريب الخاص بك، وجنديا تجنيد لتستقروا في أرضك المحتلة حديثاً لحمايتها من أي غزاة. مدينة جديدة ستحصل على اقتصاد غير مستقر جداً بسبب رضا السكان. بعد ما تسود مدينة، ما تنساش تصلحها. المدينة لازم تكون بحالة جيدة عشان تبدأ بتطوير وتجنيد مزيد من الجنود. معفى المنطقة من الضريبة اذا كان ضروري؛ هذا سيزيد من سعادة السكان. بعد ما يتسكعوا، بتقدر تطفئ الإعفاء لتبدأ بتحصل على دخل. بنوا، زيدوا من مصادركم، اعدوا، وبعدين توسعوا. كرر. مع الموارد الكبيرة، ما لازم تقلق بشأن الدخل. بس ركز على الغزو، وبعدين سافر للهند لتواصل هيمنتك على العالم. مع نمو جيشك، ممكن تكتشف إن إنتاج دخلك ما يتناسب مع تكاليف صيانة جيشك. احصل على توازن بين اللي تحتاج لتوسيعه وتغزوه مقابل كم تقدر تدعمه. الضرائب هي طريقة رائعة لتجنب الإفلاس في اللعبة المتأخرة، خصوصاً إذا كنت تلعب كسلطة ملكية. ضريبة الطبقات الغنية علشان تكسب دخل كبير من غير تحريض الشغب. كلما اتضممت مدينة او غزوتها، سعادة السكان تنخفض بشكل كبير. التمرد، الاحتجاجات، ومشاكل تانية ممكن تحدث. عشان تتخلص من هاد، هجم على أي متمرد يظهر قريب من المدن اللي استوليت عليهم. المتمردين راح يضبطوا الاقتصاد الخاص بك، ويحسبوا ضد هيمنتك العالمية الكلية. لما تبدأ اللعبة بتنتهي، رح تكتشف انو بقيت عندك شوية معارضين. خذهم واحد في كل مرة، وتأكد ان قواتك مش منتشرة جدا. لازم تبدأ بتقضي على حلفائك كمان. تأكد إنك بتهاجم حلفاءك واحد واحد. اذا هاجمت حليف واحد، راح يجن حلفاءك التانيين بس لازم يخافوا من محاولة مهاجمتك. الهجوم على كتير من الحلفاء في وقت واحد راح يجعلهم يتحدوا ضدك. ملخص: | PERSONAL_OPINION | null | null | null |
7,059 | [
{
"role": "user",
"content": "جملة 1: سيظهر باترسون و سيضرب تريبل اتش ، ستيف أوستن ، بريسكو ، شين وفينس بكرسي. جملة 2: ستيف أوستن البارد ستظهر وستضرب ثلاثي ه ، باترسون ، بريسكو ، شين وفينس مع كرسي. سؤال: هل الجملة الأولى والجملة الثانية تعبر عن نفس المعنى؟ نعم او لا؟"
},
{
"role": "assistant",
"... | Najdi Arabic | pawsx | 2 | جملة 1: سيظهر باترسون و سيضرب تريبل اتش ، ستيف أوستن ، بريسكو ، شين وفينس بكرسي. جملة 2: ستيف أوستن البارد ستظهر وستضرب ثلاثي ه ، باترسون ، بريسكو ، شين وفينس مع كرسي. سؤال: هل الجملة الأولى والجملة الثانية تعبر عن نفس المعنى؟ نعم او لا؟ | نعم | جملة 1: باترسون ظهر و ضرب تريبل اتش ، ستيف أوستن ، بريسكو ، شين وفينس بكرسي. جملة 2: ستيف أوستن البارد ظهرت وضرب ثلاثي ه ، باترسون ، بريسكو ، شين وفينس مع كرسي. سؤال: هل الجملة الأولى والجملة الثانية تعبر عن نفس المعنى؟ نعم او لا؟ | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by changing the time description (from past to present or future) in paraphrased sentences.
#Given Prompt#:
جملة 1: باترسون ظهر و ضرب تريبل اتش ، ستيف أوستن ، بريسكو ، شين وفينس بكرسي. جملة 2: ستيف أوستن البارد ظهرت وضرب ثلاثي ه ، باترسون ، بريسكو ، شين وفينس مع كرسي. سؤال: هل الجملة الأولى والجملة الثانية تعبر عن نفس المعنى؟ نعم او لا؟ | TIME_NAVIGATION | [
"ما هو التفسير الذي يمكن أن تقدمه للفروقات بين الجملتين، إذا كانت هناك؟ وما هي العوامل التي يمكن أن تؤثر على المعنى في كلا السياقين؟"
] | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
7,060 | [
{
"role": "user",
"content": "ಕೆನಡಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಅದರ ವಿಕಾಸ, ವಿವಿಧ ಜನಗಳ ಹಾಗು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರಭಾವ, ಮತ್ತು ಅದು ದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ನಂತರ ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಕೆನಡಾದ ಭವಿಷ್ಯದ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಹಾಗು ಜನವಸತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಂದಾಜುಗಳ... | Kannada | generic | 1 | ಕೆನಡಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಅದರ ವಿಕಾಸ, ವಿವಿಧ ಜನಗಳ ಹಾಗು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರಭಾವ, ಮತ್ತು ಅದು ದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ನಂತರ ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಕೆನಡಾದ ಭವಿಷ್ಯದ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಹಾಗು ಜನವಸತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಿ. | ಕೆನಡಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಜನವಸತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮೊದಲು, ಅದರ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಅರಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಕೆನಡಾ ವಿಶ್ವದ ಎರಡನೇ ಅತ್ಯಂತ ವಿಸ್ತೀರ್ಣ ದೇಶವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಸುಮಾರು 3.8 ಕೋಟಿ ಮಾತ್ರ. ಅದರ ಹೆಚ್ಚುವೇರಿದ ಭಾಗವು ಹೆಚ್ಚುವೇರಿಗೆ ಅನಾವರಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯೆ ದೇಶದ ದಕ್ಷಿಣ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಅದರ ಅಮೆರಿಕಾ ಸರಹದ್ದಿನ ಹತ್ತಿರ ಕೇಂದ್ರೀಭೂತವಾಗಿದೆ.
ಕೆನಡಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಕಾಸವು ಅದರ ಪ್ರವಾಸಿ ನೀತಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಕೆನಡಾ ಪ್ರವಾಸಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುವ ದೇಶವಾಗಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಅದರ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಕಾಸಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಪ್ರವಾಸಿಗಳು ಕೆನಡಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ, ಹೊಸ ಉದ್ಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಕ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ.
ಭವಿಷ್ಯದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆನಡಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವೃದ್ಧಿಯು ಮುಂದುವರಿಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಈ ವೃದ್ಧಿಯು ಪ್ರವಾಸಿಗಳ ಹೊಸ ತರಂಗಗಳಿಂದ, ಹೆಚ್ಚುವೇರಿದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೊಂದಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವೇರಿದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೊಂದಿಕೆಯಿಂದ ಆಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಆದರೆ, ಈ ವೃದ್ಧಿಯು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನೂ ತರಬಹುದು, ಹೊಸ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೊಂದಿಕೆ, ಆರ್ಥಿಕ ಬೇಲಿ, ಸಂಸ್ಥಾಪನೆಗಳ ಹೊಂದಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಹೊಂದಿಕೆ ಇತ್ಯಾದಿ. | ಕೆನಡಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಹಾಗು ಜನವಸತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆಯಿರಿ | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Kannada.
#Given Prompt#:
ಕೆನಡಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಹಾಗು ಜನವಸತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆಯಿರಿ
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
7,061 | [
{
"role": "user",
"content": "فين العظمة الأصغر في جسم الإنسان؟ الرد:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "العظمة الأصغر في جسم الإنسان توجد في الأذن وتسمى الركاب."
},
{
"role": "user",
"content": "ما هي وظيفة هذه العظمة الصغيرة في جسم الإنسان؟"
},
{
"role": "assistant",
... | Egyptian Arabic | generic | 3 | فين العظمة الأصغر في جسم الإنسان؟ الرد: | العظمة الأصغر في جسم الإنسان توجد في الأذن وتسمى الركاب. | السؤال: فين نلاقي أصغر عظمة في جسم الإنسان؟ الجواب: | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Egyptian Arabic.
#Given Prompt#:
السؤال: فين نلاقي أصغر عظمة في جسم الإنسان؟ الجواب:
| CONCISE | [
"ما هي وظيفة هذه العظمة الصغيرة في جسم الإنسان؟",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"ممكن تقولي عن الوظائف الرئيسية لهذه العظمة؟ وهل هي مهمة لوظائف الجسم الأخرى؟\"\n}"
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,062 | [
{
"role": "user",
"content": "या प्रश्नाचे उत्तर द्या: अन्न जाळी विविध प्रकारच्या सजीवांच्या दरम्यान आहार संबंध दर्शविते. त्या प्रत्येक जीवाची एक विशिष्ट जागा असते. खालीलपैकी कोणते अन्न जाळ्यातील विघटनकर्त्यांचे कार्य चांगल्या प्रकारे वर्णन करत नाही? पर्याय असे आहेतः *पोषक घटकांचा पुनर्वापर जमिनीत करण्यासाठ... | Marathi | flan_qa | 3 | या प्रश्नाचे उत्तर द्या: अन्न जाळी विविध प्रकारच्या सजीवांच्या दरम्यान आहार संबंध दर्शविते. त्या प्रत्येक जीवाची एक विशिष्ट जागा असते. खालीलपैकी कोणते अन्न जाळ्यातील विघटनकर्त्यांचे कार्य चांगल्या प्रकारे वर्णन करत नाही? पर्याय असे आहेतः *पोषक घटकांचा पुनर्वापर जमिनीत करण्यासाठी. *सूर्य ऊर्जेचे अन्नात रूपांतर करण्यासाठी. * दुय्यम ग्राहकांना अन्न पुरवण्यासाठी. *दुय्यम ग्राहकांशी स्पर्धा करण्यासाठी ऑक्सिजनसाठी... उत्तर: | विघटनकर्त्यांचे कार्य चांगल्या प्रकारे वर्णन करत नाही असा पर्याय आहे: *सूर्य ऊर्जेचे अन्नात रूपांतर करण्यासाठी.*
विघटनकर्ते (decomposers) हे सजीव आहेत जे मृत वनस्पती आणि प्राण्यांचे अवशेष विघटित करून त्यातून पोषक घटक मातीमध्ये परत आणतात. ते सूर्य ऊर्जेचे अन्नात रूपांतर करत नाहीत; हे कार्य म्हणजे प्रकाश संश्लेषण आणि ते फक्त हरित वनस्पती (producers) करतात. | या प्रश्नाचे उत्तर द्या: अन्न जाळी विविध प्रकारच्या सजीवांच्या दरम्यान आहार संबंध दर्शविते. त्या प्रत्येक जीवाची एक विशिष्ट जागा असते. खालीलपैकी कोणते अन्न जाळ्यातील विघटनकर्त्यांचे कार्य चांगल्या प्रकारे वर्णन करते? पर्याय असे आहेतः *पोषक घटकांचा पुनर्वापर जमिनीत करण्यासाठी. *सूर्य ऊर्जेचे अन्नात रूपांतर करण्यासाठी. * दुय्यम ग्राहकांना अन्न पुरवण्यासाठी. *दुय्यम ग्राहकांशी स्पर्धा करण्यासाठी ऑक्सिजनसाठी... उत्तर: | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
या प्रश्नाचे उत्तर द्या: अन्न जाळी विविध प्रकारच्या सजीवांच्या दरम्यान आहार संबंध दर्शविते. त्या प्रत्येक जीवाची एक विशिष्ट जागा असते. खालीलपैकी कोणते अन्न जाळ्यातील विघटनकर्त्यांचे कार्य चांगल्या प्रकारे वर्णन करते? पर्याय असे आहेतः *पोषक घटकांचा पुनर्वापर जमिनीत करण्यासाठी. *सूर्य ऊर्जेचे अन्नात रूपांतर करण्यासाठी. * दुय्यम ग्राहकांना अन्न पुरवण्यासाठी. *दुय्यम ग्राहकांशी स्पर्धा करण्यासाठी ऑक्सिजनसाठी... उत्तर: | NEGATION | [
"अन्न जाळ्यातील प्राथमिक उत्पादकांच्या कार्याचे वर्णन करा आणि त्यांच्या कार्याचे महत्त्व स्पष्ट करा.",
"कृपया तुमच्या उत्तरातील प्रत्येक शब्दाच्या सुरुवातीच्या अक्षरानुसार शब्दांची यादी तयार करा."
] | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP",
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,063 | [
{
"role": "user",
"content": "電気を最善に導いている元素はどの種類ですか。選択肢は以下の通りです:\n(I) 金属 \n(II) 非金属 \n(III) 半金属 \n(IV) 高貴な (惰性) ガス\n\n正しい答えを選び、その答えが正しい理由を詳しく説明してください。"
},
{
"role": "assistant",
"content": "選択肢の中で、電気を最善に導いている元素の種類は以下の通りです:\n\n(I) 金属\n\n**理由:**\n\n金属は電気を良く導く性質を持っています。これは金属の原子構造と電子の挙動に起因します。具体的には、... | Japanese | flan_qa | 2 | 電気を最善に導いている元素はどの種類ですか。選択肢は以下の通りです:
(I) 金属
(II) 非金属
(III) 半金属
(IV) 高貴な (惰性) ガス
正しい答えを選び、その答えが正しい理由を詳しく説明してください。 | 選択肢の中で、電気を最善に導いている元素の種類は以下の通りです:
(I) 金属
**理由:**
金属は電気を良く導く性質を持っています。これは金属の原子構造と電子の挙動に起因します。具体的には、金属は自由電子が存在する「電子雲」または「自由電子モデル」として知られる構造を持っています。このモデルによると、金属原子の価電子（最外殻電子）は原子核に束縛されておらず、他の原子と共有されることなく、金属全体を自由に移動することができます。
この自由電子の存在により、金属は電場がかかるとすぐに電子が移動し、電流を流すことができるのです。また、金属は結晶構造を持っており、電子移動のための障害が少ないため、電気伝導率が非常に高いです。
具体的な例を挙げると、銀 (Ag) や銅 (Cu) は特に高い電気伝導率を持つ金属として知られています。金 (Au) やアルミニウム (Al) も非常に良い導電体です。
他の選択肢についても簡単に説明します:
- (II) 非金属: 非金属は一般的に電気を導かないか、非常に低い導電性を持ちます。例として、硫黄 (S) や酸素 (O) などが挙げられます。
- (III) 半金属: 半金属（またはメタロイド）は中間的な性質を持ち、導電性は金属ほど高くありませんが、非金属よりは高いです。シリコン (Si) やゲルマニウム (Ge) が例として挙げられます。
- (IV) 高貴な (惰性) ガス: これらの元素（例えばヘリウム (He) やネオン (Ne)）は、非常に安定で化学的に反応しにくく、電気を導かない性質を持ちます。
したがって、電気を最善に導く元素の種類は「金属」であり、これは金属の自由電子と結晶構造によるものです。 | 電気 を 最善 に 導い て いる 元素 は,どの 種類 です か. 選択する (I) 金属 (II) 非金属 (III) 半金属 (IV) 高貴な (惰性) ガス | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking to respond with the correct answer and provide a detailed justification for the answer.
#Given Prompt#:
電気 を 最善 に 導い て いる 元素 は,どの 種類 です か. 選択する (I) 金属 (II) 非金属 (III) 半金属 (IV) 高貴な (惰性) ガス | JUSTIFICATION | [
"選んだ元素の具体例を挙げ、その特徴を説明してください。"
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,064 | [
{
"role": "user",
"content": "Maxaa ka dhigan in Bangiga keydka ee Koonfurta Australia iyo Bangiga St.George ay qeyb ka yihiin shirkad isku mid ah?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Haddii Bangiga Keydka ee Koonfurta Australia iyo Bangiga St.George ay qeyb ka yihiin shirkad isku mid ah, wax... | Somali | hotpotqa | 1 | Maxaa ka dhigan in Bangiga keydka ee Koonfurta Australia iyo Bangiga St.George ay qeyb ka yihiin shirkad isku mid ah? | Haddii Bangiga Keydka ee Koonfurta Australia iyo Bangiga St.George ay qeyb ka yihiin shirkad isku mid ah, waxay ka dhigan tahay in labaduba ay hoos yimaadaan isla hay'ad ama shirkad waalid oo qura. Taasi waxay noqon kartaa sababaha soo socda:
1. **Milkiyadda iyo Maamulka:** Labada bangi waxaa laga yaabaa in ay leeyihiin isla mulkiileyaal ama ay hoos yimaadaan isla guddiga maamulka. Taasi waxay fududayn kartaa isku xirnaanta iyo wada shaqeynta.
2. **Alaabada iyo Adeegyada:** Bangiyada waxay yeelan karaan alaabooyin iyo adeegyo isku mid ah ama isku dhow, taasoo ka dhigeysa in macaamiishu ay helaan adeegyo tayo sare leh oo isku mid ah labadaba.
3. **Istaraatiijiyadda Suuq-geynta:** Shirkadda waalidka waxaa laga yaabaa in ay leedahay istaraatiijiyad suuq-geyn oo mideysan oo ay labada bangi ku wada shaqeeyaan, taasoo kor u qaadi karta sumcadda iyo faa'iidada shirkadda guud.
4. **Kheyraadka iyo Kharashka:** Labada bangi waxay wadaagi karaan kheyraadka, sida teknolojiyadda, xarumaha, iyo shaqaalaha, taasoo ka caawin karta in la dhimmo kharashyada hawlgalka oo la kordhiyo waxtarka.
5. **Sicir-bararka iyo Tartanka:** Shirkadda waalidka waxaa laga yaabaa inay isticmaasho labada bangi si ay u kordhiso tartanka suuqa dhexdiisa, iyadoo sidoo kale la ilaalinayo sicir-bararka iyo faa'iidada shirkadda guud.
Haddaba, haddii labada bangi ay qayb ka yihiin shirkad isku mid ah, waxay yeelan karaan faa'iidooyin iyo fursado isku mid ah, iyagoo sidoo kalena ka faa'iideysanaya wada shaqeynta iyo isku xirnaanta hay'adaha kala duwan. | Jawaab ka bixi su'aashan qallafsan: Bangiga keydka ee Koonfurta Australia iyo Bangiga St.George labaduba waa qeyb ka mid ah shirkada | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking implicit question where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#Given Prompt#:
Jawaab ka bixi su'aashan qallafsan: Bangiga keydka ee Koonfurta Australia iyo Bangiga St.George labaduba waa qeyb ka mid ah shirkada | IMPLICIT_QUESTION | null | null | null |
7,065 | [
{
"role": "user",
"content": "إذا شاهدت الأب يراقب الأم وهي تصبح أكثر شدة، ما الخطوات التي يجب أن يتبعها الأب للتعامل مع هذا الوضع؟ وما الرسالة التي يجب أن يوجهها للأم؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "إذا شاهد الأب أن الأم تصبح أكثر شدة، فإنه يجب عليه أن يتبع الخطوات التالية:\n\n1. التحدث... | Tosk Albanian | generic | 3 | إذا شاهدت الأب يراقب الأم وهي تصبح أكثر شدة، ما الخطوات التي يجب أن يتبعها الأب للتعامل مع هذا الوضع؟ وما الرسالة التي يجب أن يوجهها للأم؟ | إذا شاهد الأب أن الأم تصبح أكثر شدة، فإنه يجب عليه أن يتبع الخطوات التالية:
1. التحدث بشكل خاص: يجب على الأب أن يجد وقتاً مناسباً للتحدث مع الأم بشكل خاص، بعيداً عن الأطفال. هذا يساعد في تجنب تصعيد الوضع أمام الأطفال.
2. الاستماع بتفهم: قبل أن يبدأ الأب في تقديم أي نصائح أو اقتراحات، يجب عليه أن يستمع بتفهم لما تقوله الأم. قد تكون هناك أسباب خفية وراء شدتها.
3. التعبير عن القلق: بعد الاستماع، يجب على الأب أن يعبر عن قلقه بطريقة هادئة ومحبة. يجب أن يكون الهدف من الحديث هو الرغبة في مساعدة الأم وليس الانتقاد.
4. تقديم الدعم: يجب على الأب أن يقدم الدعم للأم، سواء كان ذلك عبر تقديم المساعدة في الأعمال المنزلية، أو توفير فرصة للأم للراحة والاسترخاء.
5. البحث عن المساعدة الاحترافية: إذا استمرت الأم في التصرف بشدة، فقد يكون من الضروري البحث عن المساعدة الاحترافية، مثل المشورة النفسية.
الرسالة التي يجب أن يوجهها الأب للأم قد تكون كالتالي: "أنا ألاحظ أنك تشعرين بالتوتر والضغط مؤخراً، وأنا هنا لأدعمك وأساعدك. أعلم أنك تحبين أطفالنا وتريدين الأفضل لهم، وأنا أرغب في العمل معك لضمان أن يكون بيئتنا المنزلية مريحة وسعيدة للجميع." | Kush e fitoi FIFA Kupën e Botës në vitin 2014? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Tosk Albanian.
#Given Prompt#:
Kush e fitoi FIFA Kupën e Botës në vitin 2014?
| CONCISE | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Tani, paraqit përgjigjen tënde duke përdorur formatin e mëposhtëm: {'Stadi i parë': '...', 'Stadi i dytë': '...', 'Stadi i tretë': '...', 'Mesazhi për nënën': '...'}. Kujdesu që çdo stadi të përfshijë vetëm fjalët që fillon me shkronjën 'm' dhe të heqësh çdo fjalë tjetër.\"\n}",... | [
"RANDOM_FOLLOW_UP",
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,066 | [
{
"role": "user",
"content": "Knock, knock. Who’s there? Why did the chicken cross the road in the middle of a 2020 Zoom meeting?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Why did the chicken cross the road in the middle of a 2020 Zoom meeting who?\n\nTo \"peck\" up the WiFi signal, of course! 🐔📶... | Yoruba | joke_explain | 1 | Knock, knock. Who’s there? Why did the chicken cross the road in the middle of a 2020 Zoom meeting? | Why did the chicken cross the road in the middle of a 2020 Zoom meeting who?
To "peck" up the WiFi signal, of course! 🐔📶 | Kókó Kókó. Ta ló wà níbẹ̀? Kí lo rò pé ó ń fa àwàdà tó wà lókè yìí? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by making jokes that were relative to a certain time period or current event, thus making it harder to grasp.
#Given Prompt#:
Kókó Kókó. Ta ló wà níbẹ̀? Kí lo rò pé ó ń fa àwàdà tó wà lókè yìí? | TIME_BOUND | null | null | null |
7,067 | [
{
"role": "user",
"content": "Ano ang pangalan ng pinakamahabang underground river sa buong mundo at saan ito matatagpuan? Ano ang ilan sa mga katangian nito?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ang pangalan ng pinakamahabang underground river sa buong mundo ay Puerto Princesa Subterranean Ri... | Filipino | generic | 3 | Ano ang pangalan ng pinakamahabang underground river sa buong mundo at saan ito matatagpuan? Ano ang ilan sa mga katangian nito? | Ang pangalan ng pinakamahabang underground river sa buong mundo ay Puerto Princesa Subterranean River o kilala rin bilang Puerto Princesa Underground River. Matatagpuan ito sa Puerto Princesa, Palawan, Philippines.
Ang ilan sa mga katangian ng Puerto Princesa Subterranean River ay ang mga sumusunod:
1. Ito ay may habang 8.2 kilometro at itinuturing na isa sa pinakamahabang navigable na underground river sa buong mundo.
2. Ang kweba kung saan dumadaloy ang ilog ay may mga stalactites at stalagmites na nagbibigay ng kakaibang ganda sa lugar.
3. Ang ilog ay dumadaloy patungo sa Dagat Timog Tsina at may iba't ibang mga uri ng wildlife sa loob at paligid ng kweba.
4. Ang Puerto Princesa Subterranean River ay isa sa mga UNESCO World Heritage Site at isa rin sa New7Wonders of Nature.
5. Ang biodiversity ng lugar ay napakayaman, kung saan matatagpuan ang iba't ibang uri ng mga halaman at hayop.
6. Ang kweba ay may iba't ibang mga silid o chambers, kabilang na ang 360-meter long Italian's Chamber na isa sa pinakamalalaking kweba sa mundo.
7. Ang ilog ay may mga parte na may malalim na hanggang 102 metro. | Saan matatagpuan ang pinakamahabang underground river sa buong mundo? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Filipino.
#Given Prompt#:
Saan matatagpuan ang pinakamahabang underground river sa buong mundo?
| DEEPEN | [
"Magbigay ng detalyadong plano kung paano magtatanim ng kamatis sa isang maliit na espasyo tulad ng balkonahe o terrace.",
"Paano nakakaapekto ang heograpiya ng lugar kung saan matatagpuan ang pinakamahabang underground river sa buong mundo sa biodiversity at sa klima ng rehiyon? Ano ang mga potensyal na banta sa... | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP",
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,068 | [
{
"role": "user",
"content": "Paul sta usando quello sguardo che ___ quando non ha capito bene ___. Papà, lo ___, ma non risponde. Papà, ho contato ___."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Paul sta usando quello sguardo che fa quando non ha capito bene qualcosa. Papà, lo nota, ma non risponde... | Italian | flan_lambda | 1 | Paul sta usando quello sguardo che ___ quando non ha capito bene ___. Papà, lo ___, ma non risponde. Papà, ho contato ___. | Paul sta usando quello sguardo che fa quando non ha capito bene qualcosa. Papà, lo nota, ma non risponde. Papà, ho contato fino a dieci. | Paul sta usando quello sguardo che usa quando non ha capito bene qualcosa. Papà, lo chiamo, ma non risponde. Papà, ho contato dodici. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires multiple blanks to be filled in.
#Given Prompt#:
Paul sta usando quello sguardo che usa quando non ha capito bene qualcosa. Papà, lo chiamo, ma non risponde. Papà, ho contato dodici. | MULTIPLE_BLANKS | null | null | null |
7,069 | [
{
"role": "user",
"content": "️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️"
},
{
"role": "assistant",
"content": "<unk> <unk> <unk> <unk> <unk> Aries Mu, Gemini Saga, Virgo Shaka belong to the Gold Saints."
}
] | Standard Arabic | dolly | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
7,070 | [
{
"role": "user",
"content": "كمل الحكي بطريقة تتطلب تفكير متعدد الخطوات:\n\nنتالي: \"محمد، بدي اسالك عن تجربتك في هاي الفتره. كفنان، ما كان عندك الوقت لتعمل اللي بدك اياه، بس الآن صار في وقت كتير. اولا، شو تعلمت من هاي الفترة؟ ثانيا، كيف غيرت هاي التجربة طريقة تفكيرك والتعامل مع الأمور؟ وأخيرا، شو الدروس ا... | South Levantine Arabic | generic | 1 | كمل الحكي بطريقة تتطلب تفكير متعدد الخطوات:
نتالي: "محمد، بدي اسالك عن تجربتك في هاي الفتره. كفنان، ما كان عندك الوقت لتعمل اللي بدك اياه، بس الآن صار في وقت كتير. اولا، شو تعلمت من هاي الفترة؟ ثانيا، كيف غيرت هاي التجربة طريقة تفكيرك والتعامل مع الأمور؟ وأخيرا، شو الدروس اللي تعتقد انك رح تستفيد منها في المستقبل؟"
محمد: "حقيقا، الصبر. انا شخصيا ما... | كنت أعتبر نفسي صبوراً قبل هذه الفترة، لكن الظروف الحالية علمتني كيف أتحلى بالصبر أكثر وأكثر. كفنان، كنت أعتمد كثيراً على الإلهام الفوري واللحظات العفوية، لكن الآن أدركت أن الصبر والتأني في العمل الفني يمكن أن يؤدي إلى نتائج رائعة.
بالنسبة للتغيير في طريقة تفكيري، أعتقد أنني أصبحت أقدر الأشياء الصغيرة أكثر. في السابق، كنت دائماً أسعى للحصول على المزيد والمزيد، سواء كان ذلك في عملي الفني أو في حياتي الشخصية. الآن، أعتقد أنني أصبحت أكثر رضاً بما لدي، وأقدر الأشياء البسيطة التي كنت أتجاهلها في السابق.
وأخيراً، بالنسبة للدروس التي أعتقد أنني سأستفيد منها في المستقبل، فأعتقد أن القدرة على التكيف مع الظروف الجديدة هي أحد أهم الدروس. كما أنني أعتقد أن الصبر والقدرة على التقدير ستكون مفيدة لي في المستقبل، سواء في عملي الفني أو في حياتي الشخصية." | كمل الحكي:
نتالي: "محمد بدي اسالك شو تعلمت في هاي الفتره؟ انت كفنان ما كان عندك وقت تعمل اللي بدك اياه بس هلا صار في وقت كتير. شو تعلمت شو علمتك؟"
محمد: "حقيقا، الصبر. انا شخصيا ما | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in South Levantine Arabic.
#Given Prompt#:
كمل الحكي:
نتالي: "محمد بدي اسالك شو تعلمت في هاي الفتره؟ انت كفنان ما كان عندك وقت تعمل اللي بدك اياه بس هلا صار في وقت كتير. شو تعلمت شو علمتك؟"
محمد: "حقيقا، الصبر. انا شخصيا ما
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
7,071 | [
{
"role": "user",
"content": "మీరు మీ స్నేహితుడికి ఒక సంపూర్ణ భోజనం తయారు చేసేందుకు కావలసిన ఆహార పదార్ధాల జాబితాను రాయండి. దానిలో ముఖ్యంగా ముగ్గురికి సరిపడే మొక్కజొన్న పులిహోర, పాలకూర కూర, పప్పు చారు, పేరుగు అన్ని కలిగి ఉండాలి. ఈ ఆహార పదార్ధాలను తయారు చేసేందుకు కావలసిన దినుసుల జాబితాను కూడా రాయండి.\n\nAI సహ... | Telugu | generic | 2 | మీరు మీ స్నేహితుడికి ఒక సంపూర్ణ భోజనం తయారు చేసేందుకు కావలసిన ఆహార పదార్ధాల జాబితాను రాయండి. దానిలో ముఖ్యంగా ముగ్గురికి సరిపడే మొక్కజొన్న పులిహోర, పాలకూర కూర, పప్పు చారు, పేరుగు అన్ని కలిగి ఉండాలి. ఈ ఆహార పదార్ధాలను తయారు చేసేందుకు కావలసిన దినుసుల జాబితాను కూడా రాయండి.
AI సహాయకుడిని సవివరమైన సమాధానం ఇవ్వడానికి అడగండి. | ముఖ్యంగా మీరు తయారు చేసేలా ఉన్న ఆహార పదార్ధాల జాబితా ఇదీ:
1. మొక్కజొన్న పులిహోర:
- మొక్కజొన్న
- పులిపు పొడి
- నూనె
- పచ్చి మిరపకాయలు
- పచ్చి మిరపకాయ పొడి
- ఉప్పు
- పసుపు
- ఆవాలు
- మినపప్పు
- కరివేపాకు
2. పాలకూర కూర:
- పాలకూర
- ఉల్లిపాయలు
- పచ్చి మిరపకాయలు
- పసుపు
- మిరియాలు
- జీలకర్ర
- ఉప్పు
- నూనె
3. పప్పు చారు:
- కందిపప్పు
- టమాటా
- ఉల్లిపాయ
- పచ్చి మిరపకాయలు
- పసుపు
- మిరియాలు
- జీలకర్ర
- ఉప్పు
- నూనె
- కరివేపాకు
4. పేరుగు:
- మొజుగులు
- పేరుగు
- ఉప్పు
మీరు ఈ ఆహార పదార్ధాలను తయారు చేసేందుకు కావలసిన దినుసుల జాబితా ఇదీ:
1. మొక్కజొన్న పులిహోర - 1 గంట
2. పాలకూర కూర - 30 నిమిషాలు
3. పప్పు చారు - 45 నిమిషాలు
4. పేరుగు - మొజుగులు ముందుగా తయారు చేసి ఉంచాలి (మొత్తం 8 గంటలు), కానీ పేరుగు కలిపిన తర్వాత మాత్రమే 5 నిమిషాలు పట్టుతుంది.
మొత్తంగా, మీరు ఈ భోజనం తయారు చేసేందుకు సగటుగా 2.5 గంటలు పట్టుతుంది, పేరుగు మొజుగులు తయారు చేసే సమయాన్ని కలిపితే. | కొన్ని ఆహార పదార్థాలు, వాటి తయారీకి కావలసిన దినుసుల జాబితాను రాయండి. | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Telugu.
#Given Prompt#:
కొన్ని ఆహార పదార్థాలు, వాటి తయారీకి కావలసిన దినుసుల జాబితాను రాయండి.
| CONCRETIZE | [
"ఈ ఆహార పదార్ధాలు తయారు చేసే విధానాన్ని దయచేసి వివరించండి. ప్రతీ ఆహార పదార్ధం అందులోని ప్రతీ దశ కి ఎంత సమయం పట్టుందో తెలుసుకోవాలి. అదే సమయంలో, అది అందులో మొదటి దశ ఏమిటో ప్రారంభించాలి?"
] | [
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,072 | [
{
"role": "user",
"content": "خلص الجملة اللي جاية بأفضل اختيار: الخيارات: - خذي الكوب بيديك، وفتحي كيس السكر وخذي السكر معه، واهزوا الحواف علشان السكر يكون مسطح في الجزء العلوي من الكوب - خذ الكوب في يدك، وفتح كيس السكر وقم بجمع السكر معه لحد ما يكون هناك تلة من السكر فوق حافة الكوب. الجواب:"
},
{
... | Egyptian Arabic | commonsense | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
7,073 | [
{
"role": "user",
"content": "Investiga cuántos presidentes ha tenido México, cuántos de ellos han tenido mandatos completos y cuántos han tenido mandatos interrumpidos. Además, identifica cuántos presidentes han sido reelegidos y cuántos han sido depuestos."
},
{
"role": "assistant",
"content":... | Spanish | generic | 3 | Investiga cuántos presidentes ha tenido México, cuántos de ellos han tenido mandatos completos y cuántos han tenido mandatos interrumpidos. Además, identifica cuántos presidentes han sido reelegidos y cuántos han sido depuestos. | Hasta la fecha, México ha tenido 65 presidentes. Sin embargo, el número puede variar dependiendo de cómo se cuenten los presidentes interinos, provisionales y aquellos que no completaron su mandato.
De los 65 presidentes, 50 han completado sus mandatos. Los 15 restantes tuvieron mandatos interrumpidos por diversas razones, como revoluciones, golpes de estado, exilios, renuncias o muertes en el cargo.
En cuanto a la reelección, sólo 11 presidentes han sido reelegidos. El más notable es Porfirio Díaz, quien fue presidente de México en siete ocasiones no consecutivas durante un período conocido como el Porfiriato (1876-1911). Otros presidentes que se reeligieron incluyen a Antonio López de Santa Anna, quien ocupó la presidencia en 11 ocasiones no consecutivas, y Benito Juárez, quien fue reelegido en cinco ocasiones.
En cuanto a los presidentes depuestos, ha habido al menos 10, aunque este número puede variar dependiendo de cómo se defina "depuesto". Algunos presidentes fueron depuestos a través de golpes de estado, mientras que otros fueron forzados a renunciar o fueron exiliados.
Es importante mencionar que la Constitución mexicana de 1917 prohíbe la reelección presidencial, por lo que ningún presidente desde entonces ha sido reelegido. | ¿Cuántos presidentes ha tendio México? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Spanish.
#Given Prompt#:
¿Cuántos presidentes ha tendio México?
| INCREASE_REASONING | [
"Ahora proporciona un breve resumen de las razones más comunes para la interrupción de los mandatos y los factores que han llevado a la reelección de algunos presidentes.",
"Ahora, por favor, proporciona una lista detallada de los presidentes que han sido reelegidos y los que han sido depuestos, incluyendo las ra... | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,074 | [
{
"role": "user",
"content": "Suite au départ de Mary Ann Pederson du spectacle en 1975, c'était Louise Redfield qui a repris les rênes jusqu'en 1981. Suite à la cessation d'activités de Louise Redfield en 1975, c'était Mary Ann Pederson qui a pris la relève de la série jusqu'en 1981. Question : Les déclara... | French | pawsx | 1 | Suite au départ de Mary Ann Pederson du spectacle en 1975, c'était Louise Redfield qui a repris les rênes jusqu'en 1981. Suite à la cessation d'activités de Louise Redfield en 1975, c'était Mary Ann Pederson qui a pris la relève de la série jusqu'en 1981. Question : Les déclarations 1 et 2 véhiculent-elles une signification identique ? - Oui ou non ? | Non | Après Mary Ann Pederson en 1975, Louise Redfield a quitté le spectacle jusqu' à 1981. Après le départ de Louise Redfield en 1975, Mary Ann Pederson a repris la série jusqu' à 1981. Question: Les phrases 1 et 2 expriment-elles le même sens? - Oui ou non? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by increasing the complexity of sentences i.e. either rearranging the individual sentences, making use of passive and active voice or changing the sentence structural form.
#Given Prompt#:
Après Mary Ann Pederson en 1975, Louise Redfield a quitté le spectacle jusqu' à 1981. Après le départ de Louise Redfield en 1975, Mary Ann Pederson a repris la série jusqu' à 1981. Question: Les phrases 1 et 2 expriment-elles le même sens? - Oui ou non? | SENTENCE_STRUCTURE | null | null | null |
7,075 | [
{
"role": "user",
"content": "नेपालको पावन पोखरीमा कसरी जाने ?\nयसै नेपाली बोलीमा जवाफ दिनुहोस्।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "नेपालको पावन पोखरी ताप्लेजुङ जिल्लामा रहेको छ। त्यसलाई पुग्नका लागि तपाईले यसरी जान सक्नुहुनेछ:\n\n1. काठमाडौंबाट बसमा: तपाईले काठमाडौंबाट ताप्लेजुङ जाने बस चढ्... | Nepali | generic | 3 | नेपालको पावन पोखरीमा कसरी जाने ?
यसै नेपाली बोलीमा जवाफ दिनुहोस्। | नेपालको पावन पोखरी ताप्लेजुङ जिल्लामा रहेको छ। त्यसलाई पुग्नका लागि तपाईले यसरी जान सक्नुहुनेछ:
1. काठमाडौंबाट बसमा: तपाईले काठमाडौंबाट ताप्लेजुङ जाने बस चढ्न सक्नुहुनेछ। यो यात्रा लागभग १०-१२ घण्टा सम्म लाग्ने हुन्छ। ताप्लेजुङ पुगेपछि, तपाईले लोकल ट्रान्सपोर्टमा चढेर पावन पोखरी पुग्न सक्नुहुनेछ।
2. हवाईजहाजमा: तपाईले काठमाडौंबाट भद्रपुर वा बिराटनगर उडान लिन सक्नुहुनेछ। भद्रपुर वा बिराटनगर पुगेपछि, तपाईले बस वा ट्याक्सीमा चढेर ताप्लेजुङ पुग्न सक्नुहुनेछ। त्यहाँबाट पनि तपाईले लोकल ट्रान्सपोर्टमा चढेर पावन पोखरी पुग्न सक्नुहुनेछ।
3. हाइकिङ वा ट्रेकिङ: ताप्लेजुङ पुगेपछि, तपाईले पावन पोखरी जान हाइकिङ वा ट्रेकिङ गर्न सक्नुहुनेछ। यो एक अद्वितीय अनुभव हुन सक्छ जसमा तपाईले नेपालको सुन्दर प्राकृतिक सौन्दर्यलाई नजिकबाट हेर्न सक्नुहुनेछ।
यात्रा गर्दा समय, मौसम र तपाईंको स्वास्थ्यको अवस्था लक्षित गर्न महत्वपूर्ण छ। | नेपालको पवित्र पोखरीमा कसरी पुग्ने ? | You are a brilliant Nepali native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Nepali and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Nepali dialect. Write the #New Prompt# prompt in Nepali.
#Given Prompt#:
नेपालको पवित्र पोखरीमा कसरी पुग्ने ?
| DIALECT | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"तपाईंले पहिले दिएको विवरण थोरै विस्तृत छ। कृपया नेपालको पावन पोखरीमा जानको लागि विस्तृत रूट, समय तथा यातायात साधनको विवरण प्रदान गर्नुहोस्।\"\n}",
"तपाईंले यस्तो कस्तो एक्सेल फाइलको डाटा कसरी विश्लेषण गर्नुहुन्छ ? यस्तो विधिको विस्तृत वर्णन गर्नुहोस्।"
] | [
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must indicate that what the AI model responded to the INITIAL INSTRUCTION was not good enough (you must specify on which random aspect).",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLAR... |
7,076 | [
{
"role": "user",
"content": "Yüzümdeki aşırı yağlanma neden olur ve bu durumu kontrol altına almak için hangi adımları atmalıyım?\n\nAI asistanından detaylı ve somut bir yanıt bekliyorum."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Yüzdeki aşırı yağlanma, genellikle genetik faktörler, hormonel değiş... | Turkish | generic | 1 | Yüzümdeki aşırı yağlanma neden olur ve bu durumu kontrol altına almak için hangi adımları atmalıyım?
AI asistanından detaylı ve somut bir yanıt bekliyorum. | Yüzdeki aşırı yağlanma, genellikle genetik faktörler, hormonel değişiklikler, stres, beslenme alışkanlıkları, hava koşulları ve bazı sağlık sorunları gibi çeşitli faktörlerden kaynaklanabilir. Ayrıca, yanlış cilt bakım ürünleri kullanmak da cildin yağ dengesini bozabilir.
Yüzdeki aşırı yağlanmayı kontrol altına almak için şu adımları atabilirsiniz:
1. Temizleme: Yüzünüzü günde iki kez, sabah ve akşam olmak üzere, yağsız bir temizleyici ile yıkayın. Bu, cildinizdeki fazla yağı temizler ve gözeneklerin tıkanmasını önler.
2. Tonik Kullanma: Tonik, cildi derinlemesine temizler ve gözenekleri sıkılaştırır. Ancak, alkol içermeyen bir tonik seçmeye dikkat edin, çünkü alkol cildi kurutabilir ve daha fazla yağ üretimine neden olabilir.
3. Nemlendirme: Yağlı bir cilde sahip olmanız, cildinizi nemlendirmenize gerek olmadığı anlamına gelmez. Aslında, cildinizi nemlendirmemek, cildin daha fazla yağ üretmesine neden olabilir. Yağsız bir nemlendirici kullanın ve cildinizi her gün nemlendirin.
4. Sağlıklı Beslenme: Yağlı ve işlenmiş gıdaları tüketmek, ciltte yağ üretimini artırabilir. Bunun yerine, taze meyve ve sebzeler, tam tahıllar ve yağsız proteinler gibi sağlıklı gıdaları tüketin.
5. Su Tüketimi: Vücudunuzun yeterli miktarda su alması, cildinizin sağlıklı ve nemli kalmasına yardımcı olur. Günde en az 8 bardak su içmeye çalışın.
6. Stresi Yönetme: Stres, ciltte yağ üretimini artırabilir. Yoga, meditasyon ve egzersiz gibi stres yönetimi tekniklerini kullanmayı düşünün.
7. Cilt Bakım Ürünlerini Dikkatli Seçin: Yağsız ve "komedojenik olmayan" (gözenekleri tıkamayan) cilt bakım ürünleri kullanın. Bu ürünler, cildin yağ dengesini korumaya yardımcı olur.
8. Dermatoloji Uzmanına Danışın: Eğer yüzünüzdeki yağlanmayı kontrol altına alamıyorsanız, bir dermatoloji uzmanına danışmayı düşünün. Uzman, cildinize en uygun tedaviyi önerebilir. | Yüzün aşırı yağlanması neden olur? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Turkish.
#Given Prompt#:
Yüzün aşırı yağlanması neden olur?
| CONCRETIZE | null | null | null |
7,077 | [
{
"role": "user",
"content": "Kunt u de naam geven van het woestijndal in het oosten van Californië, dat bekend staat als het droogste en heetste punt in Noord-Amerika, en dat met 134 graden Fahrenheit het record houdt van de hoogste temperatuur die ooit ter wereld is gemeten? Kunt u ook uitleggen waarom di... | Dutch | generic | 2 | Kunt u de naam geven van het woestijndal in het oosten van Californië, dat bekend staat als het droogste en heetste punt in Noord-Amerika, en dat met 134 graden Fahrenheit het record houdt van de hoogste temperatuur die ooit ter wereld is gemeten? Kunt u ook uitleggen waarom dit gebied zo extreem heet kan worden en welke gevolgen dit heeft voor het leven en de omgeving daar? | Het woestijndal dat u beschrijft is de Death Valley, of Doodvallei in het Nederlands. De recordtemperatuur van 134 graden Fahrenheit (ongeveer 56,7 graden Celsius) werd daar gemeten op 10 juli 1913.
Death Valley kan zo extreem heet worden vanwege een combinatie van geografische en atmosferische factoren. Het ligt onder zeeniveau, waardoor de lucht er dichter is en meer zonnewarmte kan vasthouden. Bovendien is het omringd door hoge bergketens die de circulatie van lucht belemmeren, waardoor de warmte wordt vastgehouden en opgebouwd. Het gebied ontvangt ook zeer weinig regen, wat betekent dat er weinig verdamping is om de lucht af te koelen.
De extreme hitte in Death Valley heeft grote gevolgen voor het leven en de omgeving daar. De meeste dieren zijn nachtdieren die zich overdag verbergen in de schaduw of ondergronds om aan de hitte te ontsnappen. Planten moeten ook aangepast zijn aan de droogte, met diepe wortelsystemen om water uit de grond te halen, of ze moeten in staat zijn om lange perioden zonder water te overleven. Ondanks deze uitdagingen is Death Valley de thuisbasis van een verbazingwekkende diversiteit aan leven, waaronder meer dan 400 soorten inheemse wilde dieren.
Voor mensen is leven in Death Valley uiterst moeilijk en het gebied is grotendeels onbewoond. Het is echter een populaire toeristische bestemming, met bezoekers die komen om het unieke landschap en de wilde dieren te zien. Toeristen moeten echter voorzichtig zijn en voorbereid zijn op de extreme hitte, vooral tijdens de zomermaanden. | Wat is de naam van het woestijndal in het oosten van Californië, die bekend staat als het droogste en heetste punt in Noord-Amerika, en die met 134 graden Fahrenheit het record houdt van de hoogste temperatuur die ooit ter wereld is gemeten? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Dutch.
#Given Prompt#:
Wat is de naam van het woestijndal in het oosten van Californië, die bekend staat als het droogste en heetste punt in Noord-Amerika, en die met 134 graden Fahrenheit het record houdt van de hoogste temperatuur die ooit ter wereld is gemeten?
| INCREASE_REASONING | [
"Kunt u nu uitleggen hoe de aanpassingsstrategieën van de planten en dieren die in deze woestijn leven hen in staat stellen om te overleven in dergelijke extreme omstandigheden? Kunt u ook voorbeelden geven van enkele soorten die daar voorkomen?"
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,078 | [
{
"role": "user",
"content": "Proporciona primero la justificación y luego la respuesta. ¿La siguiente afirmación es factualmente precisa? \"Starbucks implementa de manera consistente y rigurosa las políticas ecológicas y comunitarias\". Opciones: - Sí, definitivamente. - No, en absoluto."
},
{
"rol... | Spanish | flan_cot | 1 | Proporciona primero la justificación y luego la respuesta. ¿La siguiente afirmación es factualmente precisa? "Starbucks implementa de manera consistente y rigurosa las políticas ecológicas y comunitarias". Opciones: - Sí, definitivamente. - No, en absoluto. | Justificación: La afirmación de que Starbucks implementa de manera consistente y rigurosa las políticas ecológicas y comunitarias implica que la empresa mantiene un enfoque constante y estricto en sus prácticas de sostenibilidad y en su compromiso con la comunidad. Si bien Starbucks ha lanzado varias iniciativas ecológicas y comunitarias, como programas de reciclaje, reducción de residuos y apoyo a comunidades cafetaleras, también ha enfrentado críticas por no cumplir completamente con estos objetivos en todas sus operaciones globales. La consistencia y rigurosidad en la implementación pueden variar según la ubicación y las circunstancias específicas, lo que sugiere que la afirmación puede ser demasiado amplia y optimista.
Respuesta: - No, en absoluto. | Da la razón y luego la respuesta. ¿La siguiente frase es correcta en los hechos? "Starbucks aplica activamente las políticas ambientales y sociales". Opciones: - Sí, sí. - No. | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by including deceptive or ambiguous phrases that might lead to misinterpretation can complicate the task.
#Given Prompt#:
Da la razón y luego la respuesta. ¿La siguiente frase es correcta en los hechos? "Starbucks aplica activamente las políticas ambientales y sociales". Opciones: - Sí, sí. - No. | AMBIGUITY | null | null | null |
7,079 | [
{
"role": "user",
"content": "Umuhimu wa mwalimu katika kukuza na kuendeleza elimu na maadili katika jamii\n\nIn Swahili:\nUmuhimu wa mwalimu katika kukuza na kuendeleza elimu na maadili katika jamii"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Mwalimu ni nguzo muhimu katika jamii. Wao ni walezi wa el... | Swahili | generic | 3 | Umuhimu wa mwalimu katika kukuza na kuendeleza elimu na maadili katika jamii
In Swahili:
Umuhimu wa mwalimu katika kukuza na kuendeleza elimu na maadili katika jamii | Mwalimu ni nguzo muhimu katika jamii. Wao ni walezi wa elimu na maadili ambayo yanajenga jamii yetu. Kazi yao ina umuhimu mkubwa katika kukuza na kuendeleza elimu na maadili katika jamii. Hapa kuna sababu kadhaa kwa nini:
1. Kukuza Elimu: Mwalimu ni chanzo cha elimu. Wao hufundisha wanafunzi maarifa na ujuzi ambao wanahitaji ili kuwa raia wenye uwezo na wenye mafanikio. Bila walimu, itakuwa vigumu kwa jamii kuendelea na kukuza elimu.
2. Kuendeleza Maadili: Walimu hufundisha zaidi ya tu maarifa ya kitaaluma. Pia hufundisha maadili na tabia njema. Wao huwafundisha wanafunzi jinsi ya kuwa watu wazuri, jinsi ya kuheshimu wengine, na jinsi ya kuchukua jukumu kwa vitendo vyao. Hii inasaidia kuunda jamii yenye maadili mazuri.
3. Kuongoza Kizazi Kijacho: Mwalimu ni kiongozi na mfano kwa wanafunzi. Wao huwaongoza wanafunzi katika njia sahihi na kuwapa mwelekeo maishani. Wanafunzi mara nyingi huangalia walimu wao kama mifano ya kuigwa.
4. Kuchangia Maendeleo ya Jamii: Elimu na maadili mazuri ni muhimu kwa maendeleo ya jamii. Walimu huchangia katika maendeleo haya kwa kufundisha na kukuza elimu na maadili mazuri.
5. Kukuza Uelewa na Ustawi: Walimu hufundisha wanafunzi kuhusu masuala mbalimbali ya jamii na dunia kwa ujumla. Hii inasaidia kukuza uelewa na ustawi wa jamii.
Kwa hiyo, mwalimu ana jukumu muhimu katika kukuza na kuendeleza elimu na maadili katika jamii. Bila walimu, jamii haitakuwa na uwezo wa kufikia maendeleo na ustawi. | umuhimu wa mwalimu | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Swahili.
#Given Prompt#:
umuhimu wa mwalimu
| DEEPEN | [
"Tafadhali eleza jinsi mwalimu anaweza kutumia mbinu mbali mbali za kufundisha kukuza na kuendeleza elimu na maadili katika jamii.",
"Tafadhali badilisha muundo wa jibu lako kuwa katika orodha ya nukta."
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,080 | [
{
"role": "user",
"content": "Sorry, your instructions seem unclear. Could you please provide a detailed article or text about \"Politika\" (politics)? This will help me generate accurate multiple-choice questions based on the content of the article."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Politi... | Hungarian | mintaka | 1 | Sorry, your instructions seem unclear. Could you please provide a detailed article or text about "Politika" (politics)? This will help me generate accurate multiple-choice questions based on the content of the article. | Politics is the set of activities associated with the governance of a country or an area. It involves the process of making decisions that apply to members of a group and can refer to the distribution of power and resources within a given community. Politics is often observed in the governance of a country, but it can also be seen in corporations, academic institutions, religious organizations, and more.
In the broadest sense, politics can be divided into formal and informal politics. Formal politics refers to the operation of a constitutional system of government and publicly defined institutions and procedures. This includes political parties, debates, elections, and the decisions that are made by elected officials.
Informally, politics can be seen in the influences and lobbying that occur behind the scenes. This can involve personal relationships, favoritism, and other non-public tactics to gain power and influence.
Political systems around the world can vary greatly. Some countries operate under a democratic system, where citizens have the right to vote and elect their leaders. Others may have a monarchy, where the ruling position is inherited, or a dictatorship, where one person holds absolute power. The type of political system can greatly impact the distribution of power and resources, as well as the rights and freedoms of the citizens.
Political ideologies also play a big role in politics. These are the beliefs and values that influence the political system. Examples of political ideologies include liberalism, conservatism, socialism, and communism. Each of these ideologies has different views on how society should be structured and how resources should be distributed.
Politics also involves issues of public policy, which refers to the actions taken by a government to address societal issues. This can include policies related to education, healthcare, the economy, and more.
In conclusion, politics is a complex and multifaceted field that involves the governance of a country or area. It encompasses a wide range of activities, from formal debates and elections to informal influences and lobbying. The type of political system and the underlying political ideologies can greatly impact the distribution of power and resources in a society. | Mondj egy példát egy ilyen kategóriába: politika | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking multiple choice question based upon the given article, where the choices are from the article itself. Finally ask the model to respond with the correct choice and explain the decision.
#Given Prompt#:
Mondj egy példát egy ilyen kategóriába: politika | MULTICHOICE_QUESTIONS | null | null | null |
7,081 | [
{
"role": "user",
"content": " ரிச்சர்டு, யார்க் கோமகன் ரிச்சர்டின் மிகவும் இளைய மகனாவார். இவருக்கு மூன்று அண்ணன்கள், எட்வர்டு, எட்மண்டு,ஜார்ஜ் இருந்தனர். இரோசாப்பூப் போர்களின்"
},
{
"role": "assistant",
"content": "போது இவரது தந்தை ரிச்சர்டும் இரண்டாம் மகன் எட்மண்டும் போரில் கொல்லப்பட்டனர். மூத... | Tamil | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
7,082 | [
{
"role": "user",
"content": "Idantifye ak eksplike etap pa etap ki jan yon Ayisyen ta reponn lè yo pa konn repons yon devinèt, epi evalye si repons sa a diferan nan diferan kilti."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Etap 1: Tande devinèt la - Yon Ayisyen ta tande devinèt la anvan yo ka repon... | Ta'izzi-Adeni Arabic | generic | 1 | Idantifye ak eksplike etap pa etap ki jan yon Ayisyen ta reponn lè yo pa konn repons yon devinèt, epi evalye si repons sa a diferan nan diferan kilti. | Etap 1: Tande devinèt la - Yon Ayisyen ta tande devinèt la anvan yo ka reponn. Sa a se premye etap la.
Etap 2: Reflechi sou devinèt la - Apre yo fin tande devinèt la, yo ta reflechi sou li. Sa a se dezyèm etap la.
Etap 3: Admèt yo pa konnen repons lan - Si yo pa ka jwenn repons lan, yo ta admèt sa. Sa a se twazyèm etap la. Yo ta ka di yon fraz tankou "Mwen pa konnen repons lan."
Etap 4: Tande repons lan - Apre yo admèt yo pa konnen repons lan, moun ki poze devinèt la ta di yo repons lan. Sa a se katryèm etap la.
Evalyasyon sou si repons sa a diferan nan diferan kilti:
Repons yon moun bay lè yo pa konnen repons yon devinèt ka varye selon kilti yo. Nan kilti Ayisyen, li se yon bagay nòmal pou yon moun admèt yo pa konnen yon bagay. Sa a se yon fòm de respè pou konnen limit yo epi li ankouraje aprantisaj.
Nan kèk lòt kilti, tankou nan kilti Ameriken, gen yon presyon pou parèt konnen tout bagay, epi yo ka santi yo malèz lè yo pa kapab reponn yon devinèt. Nan kilti sa yo, moun ka eseye devine repons lan olye yo admèt yo pa konnen li.
Nan kilti Japonè, yo ka evite di yo pa konnen repons lan pou yo pa parèt enkonpetan. Yo ka prefere di yon fraz tankou "Mwen pa sèten" olye yo di dirèkteman "Mwen pa konnen."
Donk, repons yon moun bay lè yo pa konnen repons yon devinèt ka varye anpil selon kilti yo. | معي مثل صعب ، اشرحه: إبليس ما خلاش لحد حاله | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Ta'izzi-Adeni Arabic.
#Given Prompt#:
معي مثل صعب ، اشرحه: إبليس ما خلاش لحد حاله
| CONCISE | null | null | null |
7,083 | [
{
"role": "user",
"content": "کۆنفرانسی مۆسیقای زستانە لە کدام مکان برگذار میشود؟ با توجه به پرسش قبلی، چهارچوبی برای پاسخ تدوین نمایید. میتواند بین ١ تا ٢٠ جمله باشد. چهارچوب:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "کۆنفرانسی مۆسیقای زستانە لە مکانێکی نادیاری برگذار ناکرێت، بەڵکو هەریەک لە جۆر... | Central Kurdish | adversarial_qa | 1 | کۆنفرانسی مۆسیقای زستانە لە کدام مکان برگذار میشود؟ با توجه به پرسش قبلی، چهارچوبی برای پاسخ تدوین نمایید. میتواند بین ١ تا ٢٠ جمله باشد. چهارچوب: | کۆنفرانسی مۆسیقای زستانە لە مکانێکی نادیاری برگذار ناکرێت، بەڵکو هەریەک لە جۆرە جۆرە شوێنەکان دەکرێت. بۆ نموونە، لە ماڵەکانی بەرسەنگەکان، کونسێرت هۆڵەکان، و شوێنەکانی جیهانی مۆسیقا. ئەم کۆنفرانسە بە شێوەیەکی تایبەتی بەرگریکەری مۆسیقای ناوەندیە و بە شێوەیەکەوە میوانداری بەرزترین ئەندامانی کۆمەڵگەی مۆسیقا دەکات. بە زۆرینەوە، ئەم کۆنفرانسە لە شوێنەکانی نیشتیمانی و نێودەوڵەتی برەوە دەکرێت. بەرزترین ئەندامانی کۆمەڵگەی مۆسیقا، بەشداریان دەکەن و بەرنامەیەکی تایبەتی هەیە بۆ ڕاگەیاندنی نوێترین هەواڵ و بەرنامەکان. هەروەها، بەشێک لە کۆنفرانسەکان بە شێوەیەکی ڕادیۆیی یان ئۆنلاینیش بەرگریکەری دەکرێت، بۆ ئەوەی بەشدارییەکی گەورەتر لەسەر ئاستی جیهانی هەبێت. | کۆنفرانسی مۆسیقای زستانە لە کوێیە؟ بە پێی پرسیاری پێشوو، چوارچێوەی وەڵامەکە بنووسە. دەکرێت ١ تا ٢٠ ڕستەی هەبێت. چوارچێوەی: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by using more complex language and advanced vocabulary to increase increase the difficulty level, as it requires deeper understanding of language and words to compose a context.
#Given Prompt#:
کۆنفرانسی مۆسیقای زستانە لە کوێیە؟ بە پێی پرسیاری پێشوو، چوارچێوەی وەڵامەکە بنووسە. دەکرێت ١ تا ٢٠ ڕستەی هەبێت. چوارچێوەی: | ADVANCED_VOCAB | null | null | null |
7,084 | [
{
"role": "user",
"content": "အဖြေ (က) သကြားမှုန့် ၃ ခွက်၊ မာဂါရီ ၃/၄ ခွက်၊ နွားနို့ ၂/၃ ခွက်တို့ကို အပူချိန် အလတ်စားရှိသည့် ဒယ်အိုးကြီးထဲသို့ ထည့်ပြီး သကြားဖျော်အောင် မွှေပါ။ ၅ မိနစ်ကြာအောင် အပြည့်အဝဆူအောင်မွှေပေးပြီး အမြဲမပြတ်မွှေပေးရပါမယ်။ မီးကိုဖယ်ပြီး ချောကလက်အချိုရည် တစ်ဝက်လောက်ကို အရည်ပျော်သွားအောင် ... | Burmese | commonsense | 3 | အဖြေ (က) သကြားမှုန့် ၃ ခွက်၊ မာဂါရီ ၃/၄ ခွက်၊ နွားနို့ ၂/၃ ခွက်တို့ကို အပူချိန် အလတ်စားရှိသည့် ဒယ်အိုးကြီးထဲသို့ ထည့်ပြီး သကြားဖျော်အောင် မွှေပါ။ ၅ မိနစ်ကြာအောင် အပြည့်အဝဆူအောင်မွှေပေးပြီး အမြဲမပြတ်မွှေပေးရပါမယ်။ မီးကိုဖယ်ပြီး ချောကလက်အချိုရည် တစ်ဝက်လောက်ကို အရည်ပျော်သွားအောင် ရောမွှေပြီး အရည်ကောင်းကောင်း ရောမွှေပါ။ မုန့်ချိုခရင်မ်နဲ့ အခြောက်လှန်းထားတဲ့ နာနတ်သီးခွံ ၁ ခွက်၊ ဗင်နီလာခွံ ၁ လက်ဖက်ရည်ဇွန်းထည့်ပါ။ ကြက်သွန်ဖြူကို အဆီသတ်ထားတဲ့ 8 x 13" အိုးထဲထည့်ပြီး စတုရန်းလေးတွေမဖြစ်ခင် အအေးခံထားပါ။ အဖြေ (ခ) သကြားမှုန့် ၃ ခွက်၊ မာဂါရီ ၃/၄ ခွက်၊ နွားနို့ ၂/၃ ခွက်တို့ကို အပူချိန် အလတ်စားရှိသည့် ဒယ်အိုးကြီးထဲသို့ ထည့်ပြီး သကြားဖျော်အောင် မွှေပါ။ ၅ မိနစ်ကြာအောင် အပြည့်အဝဆူအောင်မွှေပေးပြီး အမြဲမပြတ်မွှေပေးရပါမယ်။ မီးကိုဖယ်ပြီး ချောကလက်အချိုရည် တစ်ဝက်လောက်ကို အရည်ပျော်သွားအောင် ရောမွှေပြီး အရည်ကောင်းကောင်း ရောမွှေပါ။ မုန့်ချိုခရင်မ်ပါတဲ့ အိုးတစ်အိုးထဲ ထိုးထည့်လိုက်၊ ခပ်ခြောက်ခြောက် နာနတ်သီး တစ်ခွက်၊ ဗာနီလာ သုတ်ရည် လက်ဖက်ရည်ဇွန်း တစ်ဇွန်း။ ကြက်သွန်ဖြူကို အဆီသတ်ထားတဲ့ 8 x 13" အိုးထဲထည့်ပြီး စတုရန်းလေးတွေမဖြစ်ခင် အအေးခံထားပါ။ | အဖြေ (က) နှင့် (ခ) သည် အတူတူသော အဆင့်များဖြစ်ပြီး အခြားသော အချက်အလက်များကို ကျွန်းစားရန် လိုအပ်နေသည်။ ဒီဇာတ်လမ်းများက အနည်းငယ်ပြောင်းလဲမှုများကိုသာ ပြုလုပ်လာသည်။ ဥပမာအဖြေ (က) သည် သကြားမှုန့်ကို သကြားဖျော်အောင် မွှေပါသည်။ အဖြေ (ခ) သည် သကြားမှုန့်ကို သကြားဖျော်အောင် မွှေပါသည်။ ဒါပေမယ့် အဖြေ (က) သည် အရည်ပျော်သွားအောင် ရောမွှေပါသည်။ အဖြေ (ခ) သည် အရည်ပျော်သွားအောင် ရောမွှေပါသည်။ အဖြေ (က) နှင့် (ခ) သည် အရည်များကို အမြဲမပြတ်လုပ်ဆောင်သည်။ နောက်ပြီး အဖြေ (က) သည် နာနတ်သီးနှင့် ဗင်နီလာကို အကြက်အခြေအထောက်တွင် ထည့်သွင်းသည်။ အဖြေ (ခ) သည် နာနတ်သီးနှင့် ဗင်နီလာကို အကြက်အခြေအထောက်တွင် ထည့်သွင်းသည်။ ဒါကြောင့် အဖြေ (က) နှင့် (ခ) သည် အတူတူဖြစ်သည်။ | အောက်ပါဝါကျကို အကောင်းဆုံးရွေးချယ်မှုဖြင့် အဆုံးသတ်ပါ။ အိမ်မှာ Pineapple Fantasy fudge ကိုဘယ်လိုလုပ်ရမလဲ၊ ရွေးချယ်စရာများ - သကြားမှုန့် ၃ ခွက်၊ မာဂါရီ ၃/၄ ခွက်၊ နွားနို့ ၂/၃ ခွက်တို့ကို အပူချိန် အလတ်စားရှိသည့် ဒယ်အိုးကြီးထဲသို့ ထည့်ပြီး သကြားဖျော်အောင် မွှေပါ။ ၅ မိနစ်ကြာအောင် အပြည့်အဝဆူအောင်မွှေပေးပြီး အမြဲမပြတ်မွှေပေးရပါမယ်။ မီးကိုဖယ်ပြီး ချောကလက်အချိုရည် တစ်ဝက်လောက်ကို အရည်ပျော်သွားအောင် ရောမွှေပြီး အရည်ကောင်းကောင်း ရောမွှေပါ။ မုန့်ချိုခရင်မ်နဲ့ အခြောက်လှန်းထားတဲ့ နာနတ်သီးခွံ ၁ ခွက်၊ ဗင်နီလာခွံ ၁ လက်ဖက်ရည်ဇွန်းထည့်ပါ။ ကြက်သွန်ဖြူကို အဆီသတ်ထားတဲ့ 8 x 13" အိုးထဲထည့်ပြီး စတုရန်းလေးတွေမဖြစ်ခင် အအေးခံထားပါ။ - သကြားမှုန့် ၃ ခွက်၊ မာဂါရီ ၃/၄ ခွက်၊ နွားနို့ ၂/၃ ခွက်တို့ကို အပူချိန် အလတ်စားရှိသည့် ဒယ်အိုးကြီးထဲသို့ ထည့်ပြီး သကြားဖျော်အောင် မွှေပါ။ ၅ မိနစ်ကြာအောင် အပြည့်အဝဆူအောင်မွှေပေးပြီး အမြဲမပြတ်မွှေပေးရပါမယ်။ မီးကိုဖယ်ပြီး ချောကလက်အချိုရည် တစ်ဝက်လောက်ကို အရည်ပျော်သွားအောင် ရောမွှေပြီး အရည်ကောင်းကောင်း ရောမွှေပါ။ မုန့်ချိုခရင်မ်ပါတဲ့ အိုးတစ်အိုးထဲ ထိုးထည့်လိုက်၊ ခပ်ခြောက်ခြောက် နာနတ်သီး တစ်ခွက်၊ ဗာနီလာ သုတ်ရည် လက်ဖက်ရည်ဇွန်း တစ်ဇွန်း။ ကြက်သွန်ဖြူကို အဆီသတ်ထားတဲ့ 8 x 13" အိုးထဲထည့်ပြီး စတုရန်းလေးတွေမဖြစ်ခင် အအေးခံထားပါ။ အဖြေက | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding more options that are incorrect this making it difficult to identify correct option.
#Given Prompt#:
အောက်ပါဝါကျကို အကောင်းဆုံးရွေးချယ်မှုဖြင့် အဆုံးသတ်ပါ။ အိမ်မှာ Pineapple Fantasy fudge ကိုဘယ်လိုလုပ်ရမလဲ၊ ရွေးချယ်စရာများ - သကြားမှုန့် ၃ ခွက်၊ မာဂါရီ ၃/၄ ခွက်၊ နွားနို့ ၂/၃ ခွက်တို့ကို အပူချိန် အလတ်စားရှိသည့် ဒယ်အိုးကြီးထဲသို့ ထည့်ပြီး သကြားဖျော်အောင် မွှေပါ။ ၅ မိနစ်ကြာအောင် အပြည့်အဝဆူအောင်မွှေပေးပြီး အမြဲမပြတ်မွှေပေးရပါမယ်။ မီးကိုဖယ်ပြီး ချောကလက်အချိုရည် တစ်ဝက်လောက်ကို အရည်ပျော်သွားအောင် ရောမွှေပြီး အရည်ကောင်းကောင်း ရောမွှေပါ။ မုန့်ချိုခရင်မ်နဲ့ အခြောက်လှန်းထားတဲ့ နာနတ်သီးခွံ ၁ ခွက်၊ ဗင်နီလာခွံ ၁ လက်ဖက်ရည်ဇွန်းထည့်ပါ။ ကြက်သွန်ဖြူကို အဆီသတ်ထားတဲ့ 8 x 13" အိုးထဲထည့်ပြီး စတုရန်းလေးတွေမဖြစ်ခင် အအေးခံထားပါ။ - သကြားမှုန့် ၃ ခွက်၊ မာဂါရီ ၃/၄ ခွက်၊ နွားနို့ ၂/၃ ခွက်တို့ကို အပူချိန် အလတ်စားရှိသည့် ဒယ်အိုးကြီးထဲသို့ ထည့်ပြီး သကြားဖျော်အောင် မွှေပါ။ ၅ မိနစ်ကြာအောင် အပြည့်အဝဆူအောင်မွှေပေးပြီး အမြဲမပြတ်မွှေပေးရပါမယ်။ မီးကိုဖယ်ပြီး ချောကလက်အချိုရည် တစ်ဝက်လောက်ကို အရည်ပျော်သွားအောင် ရောမွှေပြီး အရည်ကောင်းကောင်း ရောမွှေပါ။ မုန့်ချိုခရင်မ်ပါတဲ့ အိုးတစ်အိုးထဲ ထိုးထည့်လိုက်၊ ခပ်ခြောက်ခြောက် နာနတ်သီး တစ်ခွက်၊ ဗာနီလာ သုတ်ရည် လက်ဖက်ရည်ဇွန်း တစ်ဇွန်း။ ကြက်သွန်ဖြူကို အဆီသတ်ထားတဲ့ 8 x 13" အိုးထဲထည့်ပြီး စတုရန်းလေးတွေမဖြစ်ခင် အအေးခံထားပါ။ အဖြေက | INCORRECT_CHOICES | [
"အကြောင်းအရာ (က) နှင့် (ခ) ကိုယ်ပိုင်ရေးနှင့် အမျိုးမျိုးသော အသုံးအချက်များအတွက် သုံးပြီး အောက်ပါပြောင်းလဲချက်များကို ကျွန်ုပ်တို့အား ဖော်ပြပေးပါ။ အကြောင်းအရာ (က): အကြောင်းအရာ (ခ): အကြောင်းအရာ (က) နှင့် (ခ) အကြားတွင် ကျွန်ုပ်တို့အား အဆင့်မြင့်သော အောက်ပါပြောင်းလဲချက်များကို ဖော်ပြပေးပါ။",
"အဖြေ (ဂ) ကို အောင်မြင်စ... | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,085 | [
{
"role": "user",
"content": "#Prompt Diberi#:\n#956 деген эмнени билдирет?#\n\n#Prompt Baru#:\n#Apakah maksud 956?#\n\nSila jawab dalam transliterasi standard Melayu."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Maksud 956 boleh berbeza bergantung kepada konteks di mana nombor ini digunakan. Berikut ... | Kirghiz | dolly | 1 | #Prompt Diberi#:
#956 деген эмнени билдирет?#
#Prompt Baru#:
#Apakah maksud 956?#
Sila jawab dalam transliterasi standard Melayu. | Maksud 956 boleh berbeza bergantung kepada konteks di mana nombor ini digunakan. Berikut adalah beberapa kemungkinan interpretasi:
1. **Kod Kawasan**: 956 mungkin merujuk kepada kod kawasan telefon di beberapa negara. Sebagai contoh, di Amerika Syarikat, kod kawasan 956 digunakan di Texas, termasuk kawasan seperti Laredo dan Brownsville.
2. **Kod Mata Wang**: Dalam konteks perdagangan antarabangsa, 956 juga boleh menjadi kod yang ditetapkan oleh ISO 4217 untuk mata wang tertentu, walaupun tiada mata wang yang secara khusus menggunakan kod ini setakat pengetahuan terkini saya.
3. **Tahun**: 956 mungkin merujuk kepada tahun dalam kalendar Gregorian. Sebagai contoh, tahun 956 Masehi (AD) adalah sebahagian daripada Zaman Pertengahan Awal dalam sejarah Eropah.
4. **Nombor Pengesanan atau Rujukan**: Dalam beberapa kes, 956 mungkin digunakan sebagai nombor pengesanan atau nombor rujukan dalam pelbagai sistem pentadbiran atau perniagaan.
5. **Kod Produk atau Barang**: Dalam konteks tertentu, 956 mungkin merujuk kepada kod produk atau kod barang dalam inventori atau katalog.
Untuk mendapatkan makna yang lebih tepat, adalah penting untuk mengetahui konteks di mana nombor 956 digunakan. | #956 деген эмнени билдирет? | Rewrite the #Given Prompt# as an standard malay transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in standard malay transliteration.
#Given Prompt#:
#956 деген эмнени билдирет? | TRANSLITERATION | null | null | null |
7,086 | [
{
"role": "user",
"content": "Завершіть наступне речення найкращими виборами: Як очистити ванну. Вибори: - Змішуйте половину олії і половину теплої води в спрейну пляшку. Носіть гумові рукавички. Нанесіть раствор в ванну і залиште на 15 хвилин. Витрить його тканиною або губкою, а потім промыть водою. - Змі... | Ukrainian | commonsense | 1 | Завершіть наступне речення найкращими виборами: Як очистити ванну. Вибори: - Змішуйте половину олії і половину теплої води в спрейну пляшку. Носіть гумові рукавички. Нанесіть раствор в ванну і залиште на 15 хвилин. Витрить його тканиною або губкою, а потім промыть водою. - Змішуйте половину оцту і половину теплої води в спрейну пляшку. Носіть гумові рукавички. Нанесіть раствор в ванну і залиште на 15 хвилин. Витрить його тканиною або губкою, а потім промыть водою. - Змішайте половину лимонного соку і половину теплої води в спрейну пляшку. Носіть гумові рукавички. Нанесіть раствор в ванну і залиште на 15 хвилин. Витрить його тканиною або губкою, а потім промыть водою. - Змішайте половину амоніаку і половину теплої води в спрейну пляшку. Носіть гумові рукавички. Нанесіть раствор в ванну і залиште на 15 хвилин. Витрить його тканиною або губкою, а потім промыть водою. Відповіді: | - Змішуйте половину оцту і половину теплої води в спрейну пляшку. Носіть гумові рукавички. Нанесіть раствор в ванну і залиште на 15 хвилин. Витрить його тканиною або губкою, а потім промыть водою.
- Змішайте половину лимонного соку і половину теплої води в спрейну пляшку. Носіть гумові рукавички. Нанесіть раствор в ванну і залиште на 15 хвилин. Витрить його тканиною або губкою, а потім промыть водою.
- Змішайте половину амоніаку і половину теплої води в спрейну пляшку. Носіть гумові рукавички. Нанесіть раствор в ванну і залиште на 15 хвилин. Витрить його тканиною або губкою, а потім промыть водою.
Варіант з олією невірний, оскільки олія не використовується для очищення ванн, а може зробити її більш слизькою і небезпечною. | Завершіть наступне речення найкращим вибором: Як очистити ванну. Вибори: - Змішуйте половину олії і половину теплої води в спрейну пляшку. Носіть гумові рукавички. Нанесіть раствор в ванну і залиште на 15 хвилин. Витрить його тканиною або губкою, а потім промыть водою. - Змішуйте половину оцту і половину теплої води в спрейну пляшку. Носіть гумові рукавички. Нанесіть раствор в ванну і залиште на 15 хвилин. Витрить його тканиною або губкою, а потім промыть водою. Відповідь: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding more options and asking to finish with all correct options.
#Given Prompt#:
Завершіть наступне речення найкращим вибором: Як очистити ванну. Вибори: - Змішуйте половину олії і половину теплої води в спрейну пляшку. Носіть гумові рукавички. Нанесіть раствор в ванну і залиште на 15 хвилин. Витрить його тканиною або губкою, а потім промыть водою. - Змішуйте половину оцту і половину теплої води в спрейну пляшку. Носіть гумові рукавички. Нанесіть раствор в ванну і залиште на 15 хвилин. Витрить його тканиною або губкою, а потім промыть водою. Відповідь: | MORE_CHOICES | null | null | null |
7,087 | [
{
"role": "user",
"content": "বুসান কোন দেশের শহর? \nসংক্ষেপে উত্তর দিন।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "দক্ষিণ কোরিয়ার শহর।"
}
] | Bengali | generic | 1 | বুসান কোন দেশের শহর?
সংক্ষেপে উত্তর দিন। | দক্ষিণ কোরিয়ার শহর। | বুসান কোন দেশে অবস্থিত? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Bengali.
#Given Prompt#:
বুসান কোন দেশে অবস্থিত?
| CONCISE | null | null | null |
7,088 | [
{
"role": "user",
"content": "Elabora una serie di domande a scelta multipla dove più di una risposta potrebbe essere corretta, rendendo più complesso individuare le entità nominate corrette. \n\nEsempio di domanda:\nQuali delle seguenti opzioni rappresentano correttamente l'abbreviazione SAF-TE?\n\nA. Sist... | Italian | hotpotqa | 1 | Elabora una serie di domande a scelta multipla dove più di una risposta potrebbe essere corretta, rendendo più complesso individuare le entità nominate corrette.
Esempio di domanda:
Quali delle seguenti opzioni rappresentano correttamente l'abbreviazione SAF-TE?
A. Sistema di Archiviazione e Fiscalità delle Transazioni Elettroniche
B. Sistema Avanzato di Fiscalità e Trasparenza Economica
C. Standard Audit File for Tax Purposes
D. Sistema di Analisi Fiscale e Trasparenza Economica
E. Standard di Archiviazione per la Trasparenza Economica
Risposte corrette: C, E | Certo, ecco alcune domande a scelta multipla dove più di una risposta potrebbe essere corretta:
1. Quali delle seguenti opzioni rappresentano correttamente il significato dell'abbreviazione GDPR?
A. General Data Protection Regulation
B. Global Data Protection Regulation
C. General Data Privacy Regulation
D. Global Data Privacy Regulation
E. General Digital Privacy Regulation
Risposte corrette: A, C
2. Quali delle seguenti opzioni rappresentano correttamente l'abbreviazione IoT?
A. Internet of Things
B. Interconnected Objects Technology
C. Internet of Technology
D. Intelligent Objects Transfer
E. Internet of Transfers
Risposte corrette: A, C
3. Quali delle seguenti opzioni rappresentano correttamente l'abbreviazione AI?
A. Artificial Intelligence
B. Automated Intelligence
C. Advanced Intelligence
D. Augmented Intelligence
E. Algorithmic Intelligence
Risposte corrette: A, D
4. Quali delle seguenti opzioni rappresentano correttamente l'abbreviazione HR?
A. Human Resources
B. Human Relations
C. Human Rights
D. Human Research
E. Human Recognition
Risposte corrette: A, B
5. Quali delle seguenti opzioni rappresentano correttamente l'abbreviazione API?
A. Application Programming Interface
B. Automated Programming Integration
C. Application Protocol Interface
D. Advanced Programming Interface
E. Application Programming Integration
Risposte corrette: A, E
6. Quali delle seguenti opzioni rappresentano correttamente l'abbreviazione CPU?
A. Central Processing Unit
B. Core Processing Unit
C. Central Performance Unit
D. Core Performance Unit
E. Computing Processing Unit
Risposte corrette: A, B
7. Quali delle seguenti opzioni rappresentano correttamente l'abbreviazione URL?
A. Uniform Resource Locator
B. Universal Resource Locator
C. Uniform Retrieval Locator
D. Universal Retrieval Locator
E. Uniform Resource Link
Risposte corrette: A, B
8. Quali delle seguenti opzioni rappresentano correttamente l'abbreviazione SEO?
A. Search Engine Optimization
B. Site Engine Optimization
C. Search Engine Operation
D. Site Efficiency Optimization
E. Search Efficiency Optimization
Risposte corrette: A, C
Queste domande richiedono una conoscenza accurata delle abbreviazioni e delle loro possibili interpretazioni, aumentando la difficoltà nell'individuare le risposte corrette. | Formula una risposta a questa domanda elaborata: SAF-TE è stata abbreviata da cosa? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by design multiple-choice questions where more than one answer could be correct, making it more complex to find the right named entities.
#Given Prompt#:
Formula una risposta a questa domanda elaborata: SAF-TE è stata abbreviata da cosa? | MULTIPLE_ANSWERS | null | null | null |
7,089 | [
{
"role": "user",
"content": "จากข้อความต่อไปนี้เกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญอะไร: เมื่อเดือนเมษายน ยูฟ่าบอกว่าพวกเขากำลังคิดจะอนุญาตให้มีการเพิ่มจำนวนนักเตะจากปกติ 23 คนซึ่งใช้จำนวนนี้ทุกครั้งนับตั้งแต่ฟุตบอลชิงแชมป์แห่งชาติยุโรป 2004 ตามคำขอจากผู้จัดการทีมชาติในกรณีที่อาจเกิดการระบาดของโควิด-19 ในทีม รวมทั้งเพื... | Thai | generic | 3 | จากข้อความต่อไปนี้เกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญอะไร: เมื่อเดือนเมษายน ยูฟ่าบอกว่าพวกเขากำลังคิดจะอนุญาตให้มีการเพิ่มจำนวนนักเตะจากปกติ 23 คนซึ่งใช้จำนวนนี้ทุกครั้งนับตั้งแต่ฟุตบอลชิงแชมป์แห่งชาติยุโรป 2004 ตามคำขอจากผู้จัดการทีมชาติในกรณีที่อาจเกิดการระบาดของโควิด-19 ในทีม รวมทั้งเพื่อลดความเหนื่อยล้าของนักเตะที่เกิดจากความอัดแน่นของตารางการแข่งขันในฤดูกาลก่อน มีรายงานเมื่อปลายเดือนเมษายนที่ผ่านมาว่า คณะกรรมการการแข่งขันของทีมชาติของยูฟ่าได้อนุมัติการเพิ่มทีมเป็น 26 คนโดยได้รับการยืนยันจากคณะกรรมการบริหารของยูฟ่า เมื่อวันที่ 4 พฤษภาคม 2021 คณะกรรมการบริหารของยูฟ่ายืนยันว่าจะเพิ่มจำนวนนักเตะเป็น 26 คน อย่างไรก็ตาม ทีมยังคงส่งนักเตะในแต่ละนัดได้สูงสุดเพียง 23 คน (11 คนตัวจริง 12 คนตัวสำรอง) ตามกติกาฟุตบอล
โปรดตอบในภาษาไทยที่ใช้ในข้อความด้านบน. | เหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นคือ ยูฟ่าได้อนุมัติเพิ่มจำนวนนักเตะในทีมจาก 23 คนเป็น 26 คน เนื่องจากคำขอจากผู้จัดการทีมชาติ โดยมีเหตุผลเพื่อรับมือกับการระบาดของโควิด-19 และลดความเหนื่อยล้าของนักเตะที่เกิดจากความอัดแน่นของตารางการแข่งขัน การเปลี่ยนแปลงนี้ได้รับการยืนยันจากคณะกรรมการบริหารของยูฟ่าเมื่อวันที่ 4 พฤษภาคม 2021 แต่ทีมยังคงสามารถส่งนักเตะลงสนามในแต่ละนัดได้สูงสุดเพียง 23 คนเท่านั้น ตามกติกาฟุตบอล. | จากข้อความต่อไปนี้เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์สำคัญอะไร: เมื่อเดือนเมษายน ยูฟ่าระบุว่าพวกเขากำลังพิจารณาที่จะอนุญาตให้มีการขยายจำนวนผู้เล่นจากปกติ 23 คนซึ่งใช้จำนวนนี้ทุกครั้งนับตั้งแต่ฟุตบอลชิงแชมป์แห่งชาติยุโรป 2004 ตามคำเรียกร้องจากผู้จัดการทีมชาติในกรณีที่อาจเกิดการระบาดของโควิด-19 ในทีม รวมทั้งเพื่อลดความเหนื่อยล้าของผู้เล่นที่เกิดจากความอัดแน่นของตารางการแข่งขันในฤดูกาลก่อน มีรายงานเมื่อปลายเดือนเมษายนที่ผ่านมาว่า คณะกรรมการการแข่งขันของทีมชาติของยูฟ่าได้อนุมัติการขยายทีมเป็น 26 คนโดยได้รับการยืนยันจากคณะกรรมการบริหารของยูฟ่า เมื่อวันที่ 4 พฤษภาคม 2021 คณะกรรมการบริหารของยูฟ่ายืนยันว่าจะขยายจำนวนผู้เล่นเป็น 26 คน อย่างไรก็ตาม ทีมยังคงส่งผู้เล่นในแต่ละนัดได้สูงสุดเพียง 23 คน (11 คนตัวจริง 12 คนตัวสำรอง) ตามกติกาฟุตบอล | You are a brilliant Thai native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Thai and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Thai dialect. Write the #New Prompt# prompt in Thai.
#Given Prompt#:
จากข้อความต่อไปนี้เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์สำคัญอะไร: เมื่อเดือนเมษายน ยูฟ่าระบุว่าพวกเขากำลังพิจารณาที่จะอนุญาตให้มีการขยายจำนวนผู้เล่นจากปกติ 23 คนซึ่งใช้จำนวนนี้ทุกครั้งนับตั้งแต่ฟุตบอลชิงแชมป์แห่งชาติยุโรป 2004 ตามคำเรียกร้องจากผู้จัดการทีมชาติในกรณีที่อาจเกิดการระบาดของโควิด-19 ในทีม รวมทั้งเพื่อลดความเหนื่อยล้าของผู้เล่นที่เกิดจากความอัดแน่นของตารางการแข่งขันในฤดูกาลก่อน มีรายงานเมื่อปลายเดือนเมษายนที่ผ่านมาว่า คณะกรรมการการแข่งขันของทีมชาติของยูฟ่าได้อนุมัติการขยายทีมเป็น 26 คนโดยได้รับการยืนยันจากคณะกรรมการบริหารของยูฟ่า เมื่อวันที่ 4 พฤษภาคม 2021 คณะกรรมการบริหารของยูฟ่ายืนยันว่าจะขยายจำนวนผู้เล่นเป็น 26 คน อย่างไรก็ตาม ทีมยังคงส่งผู้เล่นในแต่ละนัดได้สูงสุดเพียง 23 คน (11 คนตัวจริง 12 คนตัวสำรอง) ตามกติกาฟุตบอล
| DIALECT | [
"โปรดอธิบายเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังการตัดสินใจของยูฟ่าในการเพิ่มจำนวนนักเตะให้ทีมชาติในรายการแข่งขันฟุตบอลยูโรจาก 23 คนเป็น 26 คน และพิจารณาถึงผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นต่อกลยุทธ์การจัดทีมและการแข่งขัน",
"โปรดให้ความเห็นของคุณเกี่ยวกับการตัดสินใจของยูฟ่าที่จะเพิ่มจำนวนนักเตะในทีมชาติสำหรับการแข่งขันระดับยุโรป คุณคิดว่า... | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"CHATBOT_OPINION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,090 | [
{
"role": "user",
"content": "लेख का सारांश दीजिए: द्वारा. अमांडा विलियम्स. प्रकाशितकर्ता:. 10:43 ईएसटी, 13 जून 2013. अद्यतन:. 01:05 ईएसटी, 14 जून 2013. चोरों ने मैडस्टोन, केंट में 450 एकड़ मोट पार्क के चारों ओर से लघु रेलवे से 120 फीट की पटरी चुरा ली है। पुलिस का मानना है कि यह स्क्रैप मेटल चोरों का एक गि... | Hindi | abstract_summarization | 1 | लेख का सारांश दीजिए: द्वारा. अमांडा विलियम्स. प्रकाशितकर्ता:. 10:43 ईएसटी, 13 जून 2013. अद्यतन:. 01:05 ईएसटी, 14 जून 2013. चोरों ने मैडस्टोन, केंट में 450 एकड़ मोट पार्क के चारों ओर से लघु रेलवे से 120 फीट की पटरी चुरा ली है। पुलिस का मानना है कि यह स्क्रैप मेटल चोरों का एक गिरोह है जो बुधवार की सुबह-सुबह ट्रैक को ट्रक में लोड कर भाग गया। मैडस्टोन मॉडल इंजीनियरिंग सोसाइटी के प्रवक्ता ने कहा कि यह घटना 'भयानक' है और गवाहों से आगे आने की अपील की है। इस सोसाइटी का संचालन 1929 से स्वयंसेवकों द्वारा किया जाता है और यह सवारी दशकों से चल रही है। उन्होंने कहा कि इस चोरी से क्लब के सदस्य परेशान और भयभीत हैं। सोसाइटी के बॉस, जो रेलवे का संचालन करते हैं, ने बताया कि यह ट्रैक बदलने के लिए बहुत काम की आवश्यकता होगी और उन्होंने पार्क में आने वाले लोगों से अपनी आँखें खुली रखने की अपील की। चोरी की गई रेल को बदलने के लिए स्वयंसेवकों को बड़ी मेहनत करनी पड़ेगी। रेलवे की लागत प्रति सवारी 20p है और अधिकांश लोकोमोटिव स्वयंसेवकों द्वारा बनाए गए हैं, जिनमें कई साल लगते हैं। सोसाइटी के सदस्यों का शौक रविवार दोपहर को सवारी देने का है और वे चाहते हैं कि यह आगे भी जारी रहे। चोरों ने ट्रैक को ट्रक में लोड किया और बुधवार की सुबह तेज रफ्तार से चले गए। पुलिस इस गिरोह का शिकार कर रही है। सोसाइटी के प्रवक्ता ने कहा, 'यदि आप पार्क के माध्यम से चलते हैं तो कृपया हमारी मदद करें, क्योंकि संभवतः किसी ने कुछ देखा होगा। | लेख में बताया गया है कि केंट के मैडस्टोन में 450 एकड़ के मोट पार्क के चारों ओर से लघु रेलवे की 120 फीट की पटरी चुरा ली गई है। पुलिस का मानना है कि यह चोरी स्क्रैप मेटल चोरों के एक गिरोह ने की है, जो बुधवार की सुबह-सुबह ट्रैक को ट्रक में लोड कर ले गए। मैडस्टोन मॉडल इंजीनियरिंग सोसाइटी के प्रवक्ता ने इस घटना को 'भयानक' बताते हुए गवाहों से आगे आने की अपील की है। सोसाइटी 1929 से स्वयंसेवकों द्वारा संचालित की जा रही है और दशकों से सवारी की सेवा दे रही है। इस चोरी से क्लब के सदस्य परेशान और भयभीत हैं। ट्रैक को बदलने के लिए बहुत मेहनत की आवश्यकता होगी और प्रवक्ता ने पार्क में आने वाले लोगों से सतर्क रहने की अपील की है। रेलवे की सवारी की लागत प्रति व्यक्ति 20 पेंस है और अधिकांश लोकोमोटिव स्वयंसेवकों द्वारा बनाए गए हैं, जिनमें कई साल लगते हैं। सोसाइटी के सदस्य रविवार दोपहर को सवारी देने का शौक रखते हैं और चाहते हैं कि यह आगे भी जारी रहे। पुलिस इस गिरोह को पकड़ने की कोशिश कर रही है और प्रवक्ता ने लोगों से मदद की अपील की है। | लेख का सारांश दीजिए: द्वारा. अमांडा विलियम्स. प्रकाशितकर्ता:. 10:43 ईएसटी, 13 जून 2013. अद्यतन:. 01:05 ईएसटी, 14 जून 2013. स्क्रैप मेटल चोरों के एक गिरोह ने स्वयंसेवकों द्वारा संचालित एक लघु रेलवे से 120 फीट की पटरी चुरा ली है। चोरों ने मैडस्टोन, केंट में 450 एकड़ मोट पार्क को घेरे हुए एक लघु रेलवे से ट्रैक उठाया। फिर उन्होंने इसे एक ट्रक में लोड किया और बुधवार की सुबह-सुबह तेज रफ्तार से चले गए। मैडस्टोन मॉडल इंजीनियरिंग सोसाइटी के बॉस, जो रेलवे का संचालन करते हैं - जिसकी लागत 20p प्रति सवारी है - जब वे ट्रैक के एक बड़े हिस्से को फाड़कर देखने के लिए आए तो वे भयभीत हो गए। चोरों ने बुधवार की सुबह एक ट्रक में लोड करने और तेज रफ्तार से रवाना होने से पहले मैडस्टोन, केंट में 450 एकड़ के मोट पार्क के चारों ओर से मिनी रेलमार्ग से ट्रैक उठा लिया। पुलिस स्क्रैप मेटल चोरों के एक गिरोह का शिकार कर रही है क्योंकि उन्होंने लघु रेलवे से 120 फीट की पटरियों को चुरा लिया था. यह सवारी दशकों से चल रही है और यह सोसायटी के स्वयंसेवकों द्वारा संचालित है - जो 1929 में स्थापित की गई थी। सोसाइटी के एक प्रवक्ता ने इस सप्ताह कहा कि यह चोरी से 'भयानक' था और गवाहों से आगे आने की विनती की। उन्होंने कहा, 'क्लब के सदस्य परेशान और भयभीत थे कि मोटे पार्क में हमारे रेलवे ट्रैक के 120 फीट से अधिक को फाड़ दिया गया है और चोरी कर लिया गया है। 'यदि आप पार्क के माध्यम से चलते हैं तो कृपया हमारे लिए अपनी आँखें खुली रखें क्योंकि संभवतः किसी ने कुछ देखा होगा। हालांकि इसका मूल्य बहुत कम है, लेकिन चोरी की गई रेल को बदलने के लिए सदस्यों, जो सभी स्वयंसेवक हैं, से बहुत काम की आवश्यकता होगी। उन्होंने कहा: 'सभी काम स्वयंसेवकों द्वारा किए जाते हैं, और अधिकांश लोकोमोटिव उनके द्वारा बनाए जाते हैं, जो कभी-कभी कई साल लगते हैं। 'हम सभी पीढ़ियों के लिए रविवार दोपहर को सवारी देने के अपने शौक को साझा करने का आनंद लेते हैं और उम्मीद है कि यह कई, कई और वर्षों तक जारी रहेगा। मैडस्टोन मॉडल इंजीनियरिंग सोसाइटी के बॉस, जो रेलवे का संचालन करते हैं, जिसकी लागत 20p प्रति सवारी है, जब वे ट्रैक के एक बड़े हिस्से को फाड़कर देखने के लिए बदल गए तो वे भयभीत हो गए। 'हम किसी प्रकार का... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by increasing the distance between related pieces of information in the text as this requires understanding the deeper structure of the text.
#Given Prompt#:
लेख का सारांश दीजिए: द्वारा. अमांडा विलियम्स. प्रकाशितकर्ता:. 10:43 ईएसटी, 13 जून 2013. अद्यतन:. 01:05 ईएसटी, 14 जून 2013. स्क्रैप मेटल चोरों के एक गिरोह ने स्वयंसेवकों द्वारा संचालित एक लघु रेलवे से 120 फीट की पटरी चुरा ली है। चोरों ने मैडस्टोन, केंट में 450 एकड़ मोट पार्क को घेरे हुए एक लघु रेलवे से ट्रैक उठाया। फिर उन्होंने इसे एक ट्रक में लोड किया और बुधवार की सुबह-सुबह तेज रफ्तार से चले गए। मैडस्टोन मॉडल इंजीनियरिंग सोसाइटी के बॉस, जो रेलवे का संचालन करते हैं - जिसकी लागत 20p प्रति सवारी है - जब वे ट्रैक के एक बड़े हिस्से को फाड़कर देखने के लिए आए तो वे भयभीत हो गए। चोरों ने बुधवार की सुबह एक ट्रक में लोड करने और तेज रफ्तार से रवाना होने से पहले मैडस्टोन, केंट में 450 एकड़ के मोट पार्क के चारों ओर से मिनी रेलमार्ग से ट्रैक उठा लिया। पुलिस स्क्रैप मेटल चोरों के एक गिरोह का शिकार कर रही है क्योंकि उन्होंने लघु रेलवे से 120 फीट की पटरियों को चुरा लिया था. यह सवारी दशकों से चल रही है और यह सोसायटी के स्वयंसेवकों द्वारा संचालित है - जो 1929 में स्थापित की गई थी। सोसाइटी के एक प्रवक्ता ने इस सप्ताह कहा कि यह चोरी से 'भयानक' था और गवाहों से आगे आने की विनती की। उन्होंने कहा, 'क्लब के सदस्य परेशान और भयभीत थे कि मोटे पार्क में हमारे रेलवे ट्रैक के 120 फीट से अधिक को फाड़ दिया गया है और चोरी कर लिया गया है। 'यदि आप पार्क के माध्यम से चलते हैं तो कृपया हमारे लिए अपनी आँखें खुली रखें क्योंकि संभवतः किसी ने कुछ देखा होगा। हालांकि इसका मूल्य बहुत कम है, लेकिन चोरी की गई रेल को बदलने के लिए सदस्यों, जो सभी स्वयंसेवक हैं, से बहुत काम की आवश्यकता होगी। उन्होंने कहा: 'सभी काम स्वयंसेवकों द्वारा किए जाते हैं, और अधिकांश लोकोमोटिव उनके द्वारा बनाए जाते हैं, जो कभी-कभी कई साल लगते हैं। 'हम सभी पीढ़ियों के लिए रविवार दोपहर को सवारी देने के अपने शौक को साझा करने का आनंद लेते हैं और उम्मीद है कि यह कई, कई और वर्षों तक जारी रहेगा। मैडस्टोन मॉडल इंजीनियरिंग सोसाइटी के बॉस, जो रेलवे का संचालन करते हैं, जिसकी लागत 20p प्रति सवारी है, जब वे ट्रैक के एक बड़े हिस्से को फाड़कर देखने के लिए बदल गए तो वे भयभीत हो गए। 'हम किसी प्रकार का... | LONG_DISTANCE | null | null | null |
7,091 | [
{
"role": "user",
"content": "Vad är frågan till: \"Detta är den process genom vilken en avkommacell eller -organism förvärvar eller blir predisponerad för egenskaperna hos sin modercell eller -organism\".? Ämnet är ärftlighet. Ange mer specifika detaljer om processens natur och vilka faktorer som påverkar ... | Swedish | answer_ranking | 1 | Vad är frågan till: "Detta är den process genom vilken en avkommacell eller -organism förvärvar eller blir predisponerad för egenskaperna hos sin modercell eller -organism".? Ämnet är ärftlighet. Ange mer specifika detaljer om processens natur och vilka faktorer som påverkar den. | Vad är ärvlighet och vilka faktorer påverkar denna process? | Vad är frågan till: "Detta är den process genom vilken en avkommacell eller -organism förvärvar eller blir predisponerad för egenskaperna hos sin modercell eller -organism".? Ämnet är ärftlighet. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that requires additional context or background to determine the relevant question for the text snippet.
#Given Prompt#:
Vad är frågan till: "Detta är den process genom vilken en avkommacell eller -organism förvärvar eller blir predisponerad för egenskaperna hos sin modercell eller -organism".? Ämnet är ärftlighet. | NEED_FOR_CONTEXT | null | null | null |
7,092 | [
{
"role": "user",
"content": "Ngrampungake kalimat ing ngisor iki kanthi pilihan sing paling triyasa: Masang kaos sing salah putaran... Pilihan: - Nalika sampeyan weruh, sampeyan bisa mbalekake kaos lan ngganti. - Nalika sampeyan weruh, sampeyan bisa tetep nganggo kaos kasebut, ora ngganti. Wangsulan:"
},... | Javanese | commonsense | 3 | Ngrampungake kalimat ing ngisor iki kanthi pilihan sing paling triyasa: Masang kaos sing salah putaran... Pilihan: - Nalika sampeyan weruh, sampeyan bisa mbalekake kaos lan ngganti. - Nalika sampeyan weruh, sampeyan bisa tetep nganggo kaos kasebut, ora ngganti. Wangsulan: | - Nalika sampeyan weruh, sampeyan bisa mbalekake kaos lan ngganti. | Rampung ukara ing ngisor iki kanthi pilihan sing paling apik: Panggang asparagus Pilihan: - Preheat oven kanggo 425 derajat F (220 derajat C). Lebokake asparagus menyang mangkuk campuran, lan drizzle karo lenga zaitun. Toss kanggo nutupi tombak, banjur nyemprotake keju Parmesan, bawang putih, uyah, lan mrico.... Panggang ing oven sing wis digawe panas nganti empuk, 10-15 menit gumantung saka kekandelan. - Preheat oven kanggo 425 derajat F (220 derajat C). Lebokake asparagus menyang mangkuk campuran, lan drizzle karo lenga zaitun. Toss kanggo nutupi tombak, banjur nyemprotake keju Parmesan, bawang putih, uyah, lan mrico.... Panggang ing oven sing wis digawe panas nganti empuk, 30-50 menit gumantung saka kekandelan. Wangsulan: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that requires logical sequence reasoning.
#Given Prompt#:
Rampung ukara ing ngisor iki kanthi pilihan sing paling apik: Panggang asparagus Pilihan: - Preheat oven kanggo 425 derajat F (220 derajat C). Lebokake asparagus menyang mangkuk campuran, lan drizzle karo lenga zaitun. Toss kanggo nutupi tombak, banjur nyemprotake keju Parmesan, bawang putih, uyah, lan mrico.... Panggang ing oven sing wis digawe panas nganti empuk, 10-15 menit gumantung saka kekandelan. - Preheat oven kanggo 425 derajat F (220 derajat C). Lebokake asparagus menyang mangkuk campuran, lan drizzle karo lenga zaitun. Toss kanggo nutupi tombak, banjur nyemprotake keju Parmesan, bawang putih, uyah, lan mrico.... Panggang ing oven sing wis digawe panas nganti empuk, 30-50 menit gumantung saka kekandelan. Wangsulan: | LOGICAL_SEQUENCING | [
"Menawi sampeyan njupuk pilihan kaping pisanan, apa sampeyan bakal nyoba mbalekake kaos kasebut?",
"Ngrampungake kalimat ing ngisor iki kanthi pilihan sing paling triyasa: Nalika sampeyan weruh kaos sing sampeyan anggo entuk kotor... Pilihan: - Sampeyan bisa mbalekake kaos lan nyuci. - Sampeyan bisa tetep nganggo... | [
"PRONOUNS",
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,093 | [
{
"role": "user",
"content": "För att slutföra följande fras, tänk på de historiska händelserna och de personer som var involverade. Dick blev den första världsmästaren i backhoppning när han vann guld vid VM 1925 som ägde rum i Johannisbad (Janské Lázně) i dåvarande Tjeckoslovakien. Han vann före norrmanne... | Swedish | generic | 2 | För att slutföra följande fras, tänk på de historiska händelserna och de personer som var involverade. Dick blev den första världsmästaren i backhoppning när han vann guld vid VM 1925 som ägde rum i Johannisbad (Janské Lázně) i dåvarande Tjeckoslovakien. Han vann före norrmannen Henry Ljungmann och landsmannen František Wende. Under... | ...resten av sin karriär fortsatte Dick att dominera sporten, och han vann ytterligare två VM-guld innan han drog sig tillbaka från tävlingslivet. Hans framgångar bidrog till att popularisera backhoppning i Tjeckoslovakien och inspirerade en ny generation av hoppare. | Slutför den här frasen: Dick blev den första världsmästaren i backhoppning när han vann guld vid VM 1925 som ägde rum i Johannisbad (Janské Lázně) i dåvarande Tjeckoslovakien. Han vann före norrmannen Henry Ljungmann och landsmannen František Wende. Under | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Swedish.
#Given Prompt#:
Slutför den här frasen: Dick blev den första världsmästaren i backhoppning när han vann guld vid VM 1925 som ägde rum i Johannisbad (Janské Lázně) i dåvarande Tjeckoslovakien. Han vann före norrmannen Henry Ljungmann och landsmannen František Wende. Under
| INCREASE_REASONING | [
"Nu vill jag att du fortsätter historien men ta hänsyn till att jag vill ha det i form av en intervju. Så presentera informationen som om du var Dick och svarade på intervjufrågor om händelsen."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,094 | [
{
"role": "user",
"content": "Depụta paragraf dị mkpirikpi n'isiokwu a: OnyeX tetara na onyeY n'akụkụ ya, n'ime akụkọ aro nke ụwa ozo."
},
{
"role": "assistant",
"content": "OnyeX jiri nwaanyị ya onyeY gaa n'akụkụ ya, ọ bụghị ihe gbasara ihe mere ka ha bịara ọrụ, kama ihe gbasara akụkọ aro nke ... | Igbo | soda | 1 | Depụta paragraf dị mkpirikpi n'isiokwu a: OnyeX tetara na onyeY n'akụkụ ya, n'ime akụkọ aro nke ụwa ozo. | OnyeX jiri nwaanyị ya onyeY gaa n'akụkụ ya, ọ bụghị ihe gbasara ihe mere ka ha bịara ọrụ, kama ihe gbasara akụkọ aro nke ụwa ozo. Ha sị na ha ga-akpọ akụkọ aro a n'akụkụ ya, n'ihi na ọ bụ ebe obere ndị mmadụ ga-enwe ike imeghachi ihe mere, ọ bụghị ihe oke mgbawa. N'ahụ, ndị na-achọ ihe mere ga-enwe ike imeghachi ihe mere. OnyeX na onyeY sị na akụkọ aro a ga-enweta mmasị na ọtụtụ ụwa, ma na ọ na-akpọ mma, na ọ na-enye ndị mmadụ ohere ịme ihe mere. Akụkọ aro a ga-agbanwe ụwa, ọ ga-akpọ mma na ọ ga-enye ndị mmadụ ike ịme ihe mere. | Depụta paragraf dị mkpirikpi n'isiokwu a: OnyeX tetara na onyeY n'akụkụ ya | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that specifies a genre for the short story, such as science fiction, mystery, fantasy, or historical fiction.
#Given Prompt#:
Depụta paragraf dị mkpirikpi n'isiokwu a: OnyeX tetara na onyeY n'akụkụ ya | GENRE_SPECIFIC | null | null | null |
7,095 | [
{
"role": "user",
"content": "Med hvilke udfordringer og kampe stod preussernes rival overfor? Formuler et omfangsrigt svar, der indfletter en dybere forståelse af den historiske og strategiske kontekst. Besvarelsen skal være mellem 1 og 20 sætninger og demonstrere et højt niveau af sproglig beherskelse. Ko... | Danish | adversarial_qa | 1 | Med hvilke udfordringer og kampe stod preussernes rival overfor? Formuler et omfangsrigt svar, der indfletter en dybere forståelse af den historiske og strategiske kontekst. Besvarelsen skal være mellem 1 og 20 sætninger og demonstrere et højt niveau af sproglig beherskelse. Kontekst: | I det 19. århundrede var Preussen en fremtrædende magtfaktor i Europa, og en af deres mest markante rivaler var Østrig, som stod overfor en række betydelige udfordringer og kampe. Østrig, en vigtig del af det Habsburgske rige, kæmpede med interne etniske spændinger, da dets multinationale sammensætning skabte uroligheder blandt forskellige folkeslag som ungarere, tjekker og italienske mindretal. Samtidig var Østrig involveret i en kompleks magtkamp med Preussen om dominans i de tyske stater, hvilket kulminerede i den østrig-preussiske krig i 1866. Denne konflikt, også kendt som den tyske krig, var præget af strategiske fejlvurderinger fra Østrigs side og resulterede i en afgørende sejr til Preussen ved slaget ved Königgrätz.
Østrigs militære nederlag blev yderligere kompliceret af diplomatiske udfordringer, idet de forsøgte at balancere magtforholdene med andre europæiske stormagter som Frankrig og Rusland. Desuden var Østrig belastet af økonomiske vanskeligheder og en efterfølgende politisk ustabilitet, som svækkede dets evne til at opretholde en stærk militær styrke. Den preussiske sejr førte til en omstrukturering af magtbalancen i Centraleuropa, hvor Preussen dannede Nordtyske Forbund og senere det Tyske Kejserrige, hvilket marginaliserede Østrigs indflydelse i det tyske område. Samlet set var Østrig udfordret på flere fronter: etnisk diversitet, militærstrategiske nederlag, økonomisk skrøbelighed og diplomatiske spændinger, hvilket tilsammen bidrog til en markant reduktion af dets magt og indflydelse i Europa. | Hvad kæmpede rivalen til preusserne med? Skriv et svar i sammenhæng med det foregående spørgsmål. Det kan være 1 - 20 sætninger. Kontekst: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by using more complex language and advanced vocabulary to increase increase the difficulty level, as it requires deeper understanding of language and words to compose a context.
#Given Prompt#:
Hvad kæmpede rivalen til preusserne med? Skriv et svar i sammenhæng med det foregående spørgsmål. Det kan være 1 - 20 sætninger. Kontekst: | ADVANCED_VOCAB | null | null | null |
7,096 | [
{
"role": "user",
"content": "[የጽሑፍ መብቶች] በአንድ ጊዜ ለአንድ ጊዜ ኬቪን በሚባል ልጅ ነበር። በቅድሚያ ነሐሴ አንድ ቀን እርሱ ኤልሳቤትን በአንድ መስኖ አጣም ላይ ሰማ። ሁለቱም ተነጋገሩና ትልቅ ወዳጆች ሆኑ። በአንድ ቀን አንድን ቀን በአንድነት ይኖሩ ነበርና በማታ ሲበላሉ በአንድነት ይበላሉ። ከባሕር ዳርም ወይም ሱፐርማርኬት ሄድበት ይልቅ መስኖውን ይወዳል። በማታ ወፍጮች፣ ሳርዮች፣ ዶሮች፣ ረብቶችና ሌሎች በብዙ ሁኔታ ይሰራሉ። [የጽሑፍ መብቶች] ኬቪን ማቅ... | Burmese | flan_coqa | 1 | [የጽሑፍ መብቶች] በአንድ ጊዜ ለአንድ ጊዜ ኬቪን በሚባል ልጅ ነበር። በቅድሚያ ነሐሴ አንድ ቀን እርሱ ኤልሳቤትን በአንድ መስኖ አጣም ላይ ሰማ። ሁለቱም ተነጋገሩና ትልቅ ወዳጆች ሆኑ። በአንድ ቀን አንድን ቀን በአንድነት ይኖሩ ነበርና በማታ ሲበላሉ በአንድነት ይበላሉ። ከባሕር ዳርም ወይም ሱፐርማርኬት ሄድበት ይልቅ መስኖውን ይወዳል። በማታ ወፍጮች፣ ሳርዮች፣ ዶሮች፣ ረብቶችና ሌሎች በብዙ ሁኔታ ይሰራሉ። [የጽሑፍ መብቶች] ኬቪን ማቅረቡን እንደሚያውቅ በመሆኑ በነገው ተንኮል በመሞከር ነገው በሚደረግበት ጊዜ በመጠቀም የተቀጠረ ወገን ነው። በመጨረሻም የበሮች ውስጥ በሚጠራው ቤት ውስጥ ገባ። ኬቪን በሙሉ ጥረት ለማግኘት ተጋበው፣ የማይታወቅ ልጅ በምን መንገድ እርሱን ማስተካከል እንደሚችል አላገኘም። በመጨረሻ ኤልሳቤት አጣም ለመሳበር መቅረብ ጀመረች አንድ ጠብር ከማንጻጸር ወዲህ በአንድ ማግኘት ላይ ባደረጉት ጊዜ አንድ ጠብር በማስነሳት ወዲህ በአንድ ማግኘት ላይ ባደረጉት ጊዮች በመሆኑ አንድ ጠብር በማስነሳት ከዚያም በኋላ እርሱ በሙሉ ጥረት ለማግኘት ተጋበው፣ እርሱን ማስተካከል እንደሚችል አላገኘም። ኤልሳቤት በማግኘት ላይ ባደረጉት ጊዮች በመሆኑ አንድ ጠብር በማስነሳት ወዲህ በአንድ ማግኘት ላይ ባደረጉት ጊዮች በመሆኑ አንድ ጠብር በማስነሳት። በመጨረሻ ኬቪን ደግሞ መስኖውን በሚያርፍ ወይም ሰፊ ግድረት ላይ ሄድበት ይፈልጋል። በጎርፍና የሚሰሩ ጠብሮች እንኪያለሁ ይቆማሉ። በመጨረሻ ኬቪን ኤልሳቤትን በመተው ወደ ቤቱ ተመለሰ። 1. የልጁ ስም ምን ነው? 2. በመስኖው አጣም ላይ አስተማረች? 3. ያን ቀን ደመና ነበረው? 4. ይነጋገሩ ነበር? 5. በአንድ ቀን አንድን ቀን በአንድነት ይኖሩ ነበር? 6. በማታ የሚበሉትን የቀን ምግብ የበሉት ወዴት ነበር? 7. መስኖውን ይወዳል? 8. በማታ ምን ዓይነት ፍሬ ነበረው? 9. የመሣሪያውን ማስተካከል የተሞከረው ማን ነበር? 10. እርሱ ከየት የመጣ ነበር? 11. ወዴት ሄደ? የቁጥሮች በመስማት የተገኙት መልሶች
Me aiki da tambaya a cikin hausa: 1. Me ke faruwa ga sunan dan ƙaramin yaron? 2. Wane yaro ya gani a cikin gaba? 3. Shin ranar ta yi sanyi? 4. Shin suka yi hira? 5. Shin suka zauna tare a rana guda? 6. Wane wurin suka ci abinci na rana? 7. Shin ya so gaban? 8. Wane irin itatuwa suka samu a dare? 9. Wane ya yi amfani da kayan aiki don dauko shi? 10. Daga ina ya zo? 11. Ya tafi ina? | 1. Sunan ɗan ƙaramin yaron shine Kevin.
2. Yaro ya gani a cikin gaba shine Elizabeth.
3. Ba a bayyana ko ranar ta yi sanyi ko ba a cikin rubutun ba.
4. E, suka yi hira.
5. E, suka zauna tare a rana ɗaya.
6. Ba a bayyana wane wurin suka ci abinci na rana a cikin rubutun ba.
7. E, shi ke so gaban.
8. A cikin dare, suna yi wa ƙwayoyin kwalliya da wasa, kuma suna yi wa ɗanwake ko maniyi.
9. Ba a bayyana wane ya yi amfani da kayan aiki don dauko shi a cikin rubutun ba.
10. Ba a bayyana daga ina ya zo a cikin rubutun ba.
11. Ya tafi zuwa gida bayan ya bar Elizabeth. | [အောက်ခြေမှတ်ချက်များ] တစ်ခါတုန်းက Kevin ဆိုတဲ့ ကောင်လေးတစ်ယောက်ရှိတယ်။ ပူပြင်းတဲ့ နွေရာသီ နေ့တစ်နေ့တွင် သူဟာ Jessica ကို ပန်းခြံတစ်ခုမှာ တွေ့ခဲ့ရတယ်။ နှစ်ယောက်စလုံး စကားစပြောပြီး မိတ်ဆွေကောင်းတွေ ဖြစ်လာခဲ့တယ်။ တစ်နေ့လုံး အတူတူနေခဲ့ကြပြီး ရေကန်နားမှာ နေ့လည်စာ အတူတူစားခဲ့ကြတယ်။ ကမ်းခြေ (သို့) စတိုးဆိုင်သွားတာထက် ပန်းခြံကို ပိုကြိုက်တာ ကျိန်းသေပါတယ်။ ရေကန်နားမှာ ဘဲတွေ၊ ဖားတွေ၊ ငှက်တွေ၊ လင်းနို့တွေ အများကြီး ကစားနေတယ်။ [အောက်ခြေမှတ်ချက်] Kevin က သူ့သော့တွေ သွားယူရမယ်ဆိုတာ သိခဲ့ပေမဲ့ ကြံ့က မကောင်းဆိုးဝါး မျက်နှာနဲ့ ပြေးသွားတယ်။ နောက်ဆုံးတော့ ခုံးကောင်က အိမ်လို့ခေါ်တဲ့ တွင်းထဲကို ပြေးဝင်သွားခဲ့တယ်။ Kevin က သော့တွေယူလာဖို့ အစွမ်းကုန်ကြိုးစားခဲ့ပေမဲ့ သေးငယ်တဲ့ကောင်ကို ဘယ်လို အရှုံးပေးရမလဲဆိုတာ သူရှာမတွေ့ခဲ့ဘူး။ နောက်ဆုံး Jessica က အနီးကပ်လာပြီး အပေါက်ရဲ့အပေါက်မှာ အာလူးကြော်တစ်လုံးချလိုက်တယ်။ စက္ကန့်ပိုင်းအကြာမှာ သန်ကောင်က သော့တွေနဲ့အတူ ထွက်လာပြီး ချီပ်ကိုယူပြီး တွင်းထဲကို ပြန်မပြေးခင် Kevin ရှေ့မှာ ချလိုက်တယ်။ အဲဒီနောက်မှာ အဲဒီ chipmunk က သူ့ဟင်းလျာကို စားဖို့ သွားပြီး Kevin နဲ့ Jessica ကို တယောက်တည်းထားခဲ့တယ်။ Kevin က နောက်တစ်ခါ ပန်းခြံကို နွေဦး (သို့) ဆောင်းဦးအစောပိုင်းမှာ သွားချင်တယ်လို့တွေးမိတယ်။ အေးစက်တဲ့ရာသီမှာ သန်ကောင်တွေ အိပ်ရာဝင်ဖို့ပါ။ နောက်တော့ Kevin ဟာ Jessica ကို နှုတ်ဆက်ပြီး အိမ်ပြန်သွားတယ်။ ၁။ ကောင်လေးရဲ့ နာမည်ကရော။ ၂။ ပန်းခြံမှာ သူ ဘယ်သူနဲ့ တွေ့ခဲ့လဲ။ ၃။ အဲဒီနေ့က ပူခဲ့လား။ ၄။ သူတို့ စကားပြောခဲ့လား။ ၅။ တစ်နေ့လုံး အတူတူနေခဲ့လား။ ၆။ သူတို့ နေ့လည်စာကို ဘယ်မှာ စားခဲ့ကြလဲ။ ၇။ ပန်းခြံကို သူကြိုက်ခဲ့လား။ ၈။ တိရိစ္ဆာန်မျိုးစိတ် ဘယ်နှစ်ခုရှိလဲ။ ကိုး။ သူ့ကားသော့တွေကို ခိုးခဲ့သူက ဘယ်သူလဲ။ ၁၀ လုံး။ မကောင်းဆိုးဝါးရဲ့ အပြုံးနဲ့လား။ ၁၁ ယောက်။ ဘယ်ကို ပြေးသွားတာလဲ။ နံပါတ်တပ်ထားသော အဖြေများ | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions in hausa and article in amharic, having different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the hausa.
#Given Prompt#:
[အောက်ခြေမှတ်ချက်များ] တစ်ခါတုန်းက Kevin ဆိုတဲ့ ကောင်လေးတစ်ယောက်ရှိတယ်။ ပူပြင်းတဲ့ နွေရာသီ နေ့တစ်နေ့တွင် သူဟာ Jessica ကို ပန်းခြံတစ်ခုမှာ တွေ့ခဲ့ရတယ်။ နှစ်ယောက်စလုံး စကားစပြောပြီး မိတ်ဆွေကောင်းတွေ ဖြစ်လာခဲ့တယ်။ တစ်နေ့လုံး အတူတူနေခဲ့ကြပြီး ရေကန်နားမှာ နေ့လည်စာ အတူတူစားခဲ့ကြတယ်။ ကမ်းခြေ (သို့) စတိုးဆိုင်သွားတာထက် ပန်းခြံကို ပိုကြိုက်တာ ကျိန်းသေပါတယ်။ ရေကန်နားမှာ ဘဲတွေ၊ ဖားတွေ၊ ငှက်တွေ၊ လင်းနို့တွေ အများကြီး ကစားနေတယ်။ [အောက်ခြေမှတ်ချက်] Kevin က သူ့သော့တွေ သွားယူရမယ်ဆိုတာ သိခဲ့ပေမဲ့ ကြံ့က မကောင်းဆိုးဝါး မျက်နှာနဲ့ ပြေးသွားတယ်။ နောက်ဆုံးတော့ ခုံးကောင်က အိမ်လို့ခေါ်တဲ့ တွင်းထဲကို ပြေးဝင်သွားခဲ့တယ်။ Kevin က သော့တွေယူလာဖို့ အစွမ်းကုန်ကြိုးစားခဲ့ပေမဲ့ သေးငယ်တဲ့ကောင်ကို ဘယ်လို အရှုံးပေးရမလဲဆိုတာ သူရှာမတွေ့ခဲ့ဘူး။ နောက်ဆုံး Jessica က အနီးကပ်လာပြီး အပေါက်ရဲ့အပေါက်မှာ အာလူးကြော်တစ်လုံးချလိုက်တယ်။ စက္ကန့်ပိုင်းအကြာမှာ သန်ကောင်က သော့တွေနဲ့အတူ ထွက်လာပြီး ချီပ်ကိုယူပြီး တွင်းထဲကို ပြန်မပြေးခင် Kevin ရှေ့မှာ ချလိုက်တယ်။ အဲဒီနောက်မှာ အဲဒီ chipmunk က သူ့ဟင်းလျာကို စားဖို့ သွားပြီး Kevin နဲ့ Jessica ကို တယောက်တည်းထားခဲ့တယ်။ Kevin က နောက်တစ်ခါ ပန်းခြံကို နွေဦး (သို့) ဆောင်းဦးအစောပိုင်းမှာ သွားချင်တယ်လို့တွေးမိတယ်။ အေးစက်တဲ့ရာသီမှာ သန်ကောင်တွေ အိပ်ရာဝင်ဖို့ပါ။ နောက်တော့ Kevin ဟာ Jessica ကို နှုတ်ဆက်ပြီး အိမ်ပြန်သွားတယ်။ ၁။ ကောင်လေးရဲ့ နာမည်ကရော။ ၂။ ပန်းခြံမှာ သူ ဘယ်သူနဲ့ တွေ့ခဲ့လဲ။ ၃။ အဲဒီနေ့က ပူခဲ့လား။ ၄။ သူတို့ စကားပြောခဲ့လား။ ၅။ တစ်နေ့လုံး အတူတူနေခဲ့လား။ ၆။ သူတို့ နေ့လည်စာကို ဘယ်မှာ စားခဲ့ကြလဲ။ ၇။ ပန်းခြံကို သူကြိုက်ခဲ့လား။ ၈။ တိရိစ္ဆာန်မျိုးစိတ် ဘယ်နှစ်ခုရှိလဲ။ ကိုး။ သူ့ကားသော့တွေကို ခိုးခဲ့သူက ဘယ်သူလဲ။ ၁၀ လုံး။ မကောင်းဆိုးဝါးရဲ့ အပြုံးနဲ့လား။ ၁၁ ယောက်။ ဘယ်ကို ပြေးသွားတာလဲ။ နံပါတ်တပ်ထားသော အဖြေများ | MULTILINGUAL | null | null | null |
7,097 | [
{
"role": "user",
"content": "New York City er den mest folkerige by i USA og den førende port for lovlig indvandring til USA. New York City er en global by, der er hjemsted for De Forenede Nationers hovedkvarter og er blevet beskrevet som verdens kulturelle, finansielle og mediehovedstad samt verdens mest ... | Danish | mlqa | 3 | New York City er den mest folkerige by i USA og den førende port for lovlig indvandring til USA. New York City er en global by, der er hjemsted for De Forenede Nationers hovedkvarter og er blevet beskrevet som verdens kulturelle, finansielle og mediehovedstad samt verdens mest magtfulde økonomisk by. De næste fire mest folkerige byer i staten er Buffalo, Yonkers, Albany og Syracuse, mens staten er opkaldt efter Syracuse.
Hvordan kan dette forstås? | Det ser ud til, at der er en fejl i den sidste del af din beskrivelse. Staten New York er ikke opkaldt efter Syracuse. Staten New York er opkaldt efter byen York i England. Syracuse er en by i staten New York, men det er ikke denne by, staten er opkaldt efter.
Lad os rette og præcisere din beskrivelse:
New York City er den mest folkerige by i USA og den førende port for lovlig indvandring til USA. New York City er en global by, der er hjemsted for De Forenede Nationers hovedkvarter og er blevet beskrevet som verdens kulturelle, finansielle og mediehovedstad samt verdens mest magtfulde økonomisk by. De næste fire mest folkerige byer i staten New York er Buffalo, Yonkers, Rochester og Syracuse. Staten New York er opkaldt efter byen York i England.
Denne rettelse gør det klart, at staten New York er opkaldt efter York i England, og det giver en korrekt liste over de mest folkerige byer i staten. | New York City er den mest folkerige by i USA og den førende port for lovlig indvandring til USA. New York City er en global by, der er hjemsted for De Forenede Nationers hovedkvarter og er blevet beskrevet som verdens kulturelle, finansielle og mediehovedstad samt verdens mest magtfulde økonomisk by. De næste fire mest folkerige byer i staten er Buffalo, Yonkers, Albany og Syracuse, mens staten er opkaldt efter Syracuse. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
New York City er den mest folkerige by i USA og den førende port for lovlig indvandring til USA. New York City er en global by, der er hjemsted for De Forenede Nationers hovedkvarter og er blevet beskrevet som verdens kulturelle, finansielle og mediehovedstad samt verdens mest magtfulde økonomisk by. De næste fire mest folkerige byer i staten er Buffalo, Yonkers, Albany og Syracuse, mens staten er opkaldt efter Syracuse. | AMBIGUITY | [
"Fortæl mig mere om hovedstaden i staten New York, Albany, og dets betydning for staten.",
"Kan du nu forklare det samme, men fra perspektivet af en historiker der fokuserer på den økonomiske udvikling i USA?"
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
7,098 | [
{
"role": "user",
"content": "Проанализируйте следующий текст и определите, о каком важном событии идет речь: Ко времени смерти Кулидж был единственным живущим обладателем медали Почёта награждённым за подвиг на западноевропейском театре второй мировой войны и единственным живущим участником Второй мировой,... | Russian | generic | 1 | Проанализируйте следующий текст и определите, о каком важном событии идет речь: Ко времени смерти Кулидж был единственным живущим обладателем медали Почёта награждённым за подвиг на западноевропейском театре второй мировой войны и единственным живущим участником Второй мировой, награждёным медалью Почёта в ходе войны. Гершель В. Уильямс, ныне единственный живущий участник Второй мировой войны, награждённый медалью Почёта получил эту награду уже после войны 5 октября 1945 года. Какие выводы можно сделать о Кулидже и Уильямсе, исходя из этого текста? Какое значение имеет дата 5 октября 1945 года в контексте этого текста? | Из текста можно сделать вывод, что Кулидж и Уильямс являются ветеранами Второй мировой войны и были награждены медалью Почёта, которая является высшей военной наградой США. Кулидж получил свою медаль во время войны, что делает его единственным живущим обладателем этой награды, полученной за подвиг на западноевропейском театре военных действий во время Второй мировой войны. Уильямс, в свою очередь, получил медаль уже после окончания войны, 5 октября 1945 года, что делает его единственным живущим ветераном Второй мировой войны, награждённым медалью Почёта после войны. Таким образом, дата 5 октября 1945 года в контексте этого текста обозначает день, когда Уильямс был награждён медалью Почёта. | O каком важном событии идет речь в данном тексте: Ко времени смерти Кулидж был единственным живущим обладателем медали Почёта награждённым за подвиг на западноевропейском театре второй мировой войны и единственным живущим участником Второй мировой, награждёным медалью Почёта в ходе войны. Гершель В. Уильямс, ныне единственный живущий участник Второй мировой войны, награждённый медалью Почёта получил эту награду уже после войны 5 октября 1945 года. | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Russian.
#Given Prompt#:
O каком важном событии идет речь в данном тексте: Ко времени смерти Кулидж был единственным живущим обладателем медали Почёта награждённым за подвиг на западноевропейском театре второй мировой войны и единственным живущим участником Второй мировой, награждёным медалью Почёта в ходе войны. Гершель В. Уильямс, ныне единственный живущий участник Второй мировой войны, награждённый медалью Почёта получил эту награду уже после войны 5 октября 1945 года.
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
7,099 | [
{
"role": "user",
"content": "Maxaa dhacay 11-kii Sebtembar, 2001?\nContext: Weeraradii 11-kii Sebtembar, oo loo yaqaan 9/11,[d] waxay ahaayeen afar weerar oo is-miidaamin ah oo ay fuliyeen shabakadda xagjirka ah ee Islaamiyiinta ah ee Al-Qaacida ee ka dhanka ah Mareykanka 11-kii Sebtembar, 2001. Subaxaas, ... | Somali | dolly | 2 | Maxaa dhacay 11-kii Sebtembar, 2001?
Context: Weeraradii 11-kii Sebtembar, oo loo yaqaan 9/11,[d] waxay ahaayeen afar weerar oo is-miidaamin ah oo ay fuliyeen shabakadda xagjirka ah ee Islaamiyiinta ah ee Al-Qaacida ee ka dhanka ah Mareykanka 11-kii Sebtembar, 2001. Subaxaas, 19 argagixiso ah ayaa afduubay afar diyaaradood oo kuwa ganacsiga ah kuwaas oo ka duuli lahaa xeebta bari ee California. Afduubayaashu waxay ku dhufteen labada diyaaradood ee ugu horeysay Twin Towers ee Xarunta Ganacsiga Adduunka ee Magaalada New York iyo kii saddexaad ee Pentagon (Xarunta dhexe ee militariga Mareykanka) ee Degmada Arlington, Virginia, oo u dhow Washington, D.C. Diyaaradda afaraad ayaa sidoo kale loo qorsheeyay inay ku dhacdo dhisme dowladeed oo federaal ah oo ku yaal DC, laakiin waxay ku burburtay goob ka dib kacdoon rakaab ah. Weeraradaas waxaa ku dhintay ku dhowaad 3,000 oo qof waxayna bilaabeen dagaal caalami ah oo ka dhan ah argagaxisada.
Fadlan ku jawaab isla lahjadda Soomaaliga. | 11-kii Sebtembar, 2001, waxaa dhacay afar weerar argagixiso oo aad u xun oo ay fuliyeen shabakadda xagjirka ah ee Al-Qaacida. Maalintaas subaxdeeda, 19 argagixiso ayaa afduubay afar diyaaradood oo ganacsi kuwaas oo ka kacay xeebta bari ee Mareykanka iyagoo ku wajahnaa California. Diyaaradahaan waxaa loo adeegsaday sidii hub, waxaana labo ka mid ah lagu dhuftay labada dhisme ee waaweyn ee loo yaqaan Twin Towers ee Xarunta Ganacsiga Adduunka ee magaalada New York. Diyaaradda saddexaad waxay ku dhacday Pentagon-ka, oo ah xarunta dhexe ee militariga Mareykanka oo ku taal Degmada Arlington, Virginia, meel u dhow Washington, D.C. Diyaaradda afaraad waxay ku burburtay goob baadiyaha ah ka dib markii rakaabku ay kacdoon sameeyeen, iyadoo la rumeysnaa in bartilmaameedka diyaaraddaas uu ahaa dhisme dowladeed oo ku yaal DC.
Weeraradaas waxaa ku dhintay ku dhowaad 3,000 oo qof, waxayna horseedeen dagaal caalami ah oo ka dhan ah argagixisada. Waxay ahayd maalin murugo iyo xanuun weyn leh oo saameyn weyn ku yeelatay Mareykanka iyo guud ahaan dunida. | Maxaa dhacay 11-kii Sebtember, 2001?
Context:Weeraradii 11kii Sebtember, oo loo yaqaanay 9/11,[d] waxay ahaayeen afar weerar oo is-miidaamin ah oo is-miidaamin ah oo ay fuliyeen shabakadda xagjirka ah ee Islaamiyiinta ah ee Al-Qaacida ee ka dhanka ah Mareykanka 11kii Sebtember, 2001. Subaxaas, 19 argagixiso ah ayaa afurtay afar diyaaradood oo kuwa ganacsiga ah kuwaas oo ka duuli lahaa xeebta bari ee California. Afduubayaashu waxay ku burburiyeen labada diyaaradood ee ugu horeeyay Twin Towers ee Xarunta Ganacsiga Adduunka ee Magaalada New York iyo kii saddexaad ee Pentagon (Xarunta dhexe ee militariga Mareykanka) ee Degmada Arlington, Virginia, oo u dhow Washington, D.C. Diyaaradda afaraad ayaa si la mid ah loogu talagalay inay ku dhufato dhisme dowladeed oo federaal ah oo ku yaal DC, laakiin waxay ku burburtay goob ka dib kacdoon rakaab ah. Weerarradaas waxaa ku dhintay ku dhowaad 3,000 oo qof waxayna bilaabeen dagaal caalami ah oo ka dhan ah argagaxisada. | You are a brilliant Somali native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Somali and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Somali dialect. Write the #New Prompt# prompt in Somali.
#Given Prompt#:
Maxaa dhacay 11-kii Sebtember, 2001?
Context:Weeraradii 11kii Sebtember, oo loo yaqaanay 9/11,[d] waxay ahaayeen afar weerar oo is-miidaamin ah oo is-miidaamin ah oo ay fuliyeen shabakadda xagjirka ah ee Islaamiyiinta ah ee Al-Qaacida ee ka dhanka ah Mareykanka 11kii Sebtember, 2001. Subaxaas, 19 argagixiso ah ayaa afurtay afar diyaaradood oo kuwa ganacsiga ah kuwaas oo ka duuli lahaa xeebta bari ee California. Afduubayaashu waxay ku burburiyeen labada diyaaradood ee ugu horeeyay Twin Towers ee Xarunta Ganacsiga Adduunka ee Magaalada New York iyo kii saddexaad ee Pentagon (Xarunta dhexe ee militariga Mareykanka) ee Degmada Arlington, Virginia, oo u dhow Washington, D.C. Diyaaradda afaraad ayaa si la mid ah loogu talagalay inay ku dhufato dhisme dowladeed oo federaal ah oo ku yaal DC, laakiin waxay ku burburtay goob ka dib kacdoon rakaab ah. Weerarradaas waxaa ku dhintay ku dhowaad 3,000 oo qof waxayna bilaabeen dagaal caalami ah oo ka dhan ah argagaxisada. | DIALECT | [
"Fadlan samee su'aal ama tilmaamo badan oo ku saabsan weerarada 11-kii Sebtembar, 2001, kadibna arag sida chatbottu u kala qaybiyo oo uga jawaabo mid kasta oo ka mid ah."
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
7,100 | [
{
"role": "user",
"content": "Tuberkulosisi (TBC) ni Indonesia ni itan awo. TBC ni Indonesia ti o ti wa lati ose ke-8. Iwadi naa n fi sori ero lori awo ti a ri ti o je pe eniyan ti o ni ara re ti o ni arun ni panel Lalitawistara, kan ninu awo Candi Borobudur.\n\nLati ounkoun ti o wa lori, ni ose ke eyi ni a... | Indonesian | generic | 1 | Tuberkulosisi (TBC) ni Indonesia ni itan awo. TBC ni Indonesia ti o ti wa lati ose ke-8. Iwadi naa n fi sori ero lori awo ti a ri ti o je pe eniyan ti o ni ara re ti o ni arun ni panel Lalitawistara, kan ninu awo Candi Borobudur.
Lati ounkoun ti o wa lori, ni ose ke eyi ni a ro pe arun TBC ti de si Indonesia fun akoko?
Fun mi ni idahun re pelu iye re.
Idahun: | Arin TBC ti de si Indonesia lati ose ke-8. | Tuberkulosis (TBC) di Indonesia memiliki sejarah panjang. TBC di Indonesia diduga sudah ada sejak abad ke-8. Dugaan tersebut merujuk pada penemuan relief yang menggambarkan seorang bertubuh kurus sedang sakit di panel Lalitawistara, salah satu relief Candi Borobudur.
Berdasarkan paragraf di atas, pada abad ke berapakah penyakit TBC diduga masuk pertama kali ke Indonesia?
Berikan jawaban beserta alasannya.
Jawaban: | Rewrite the #Given Prompt# as an yoruba transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in yoruba transliteration.
#Given Prompt#:
Tuberkulosis (TBC) di Indonesia memiliki sejarah panjang. TBC di Indonesia diduga sudah ada sejak abad ke-8. Dugaan tersebut merujuk pada penemuan relief yang menggambarkan seorang bertubuh kurus sedang sakit di panel Lalitawistara, salah satu relief Candi Borobudur.
Berdasarkan paragraf di atas, pada abad ke berapakah penyakit TBC diduga masuk pertama kali ke Indonesia?
Berikan jawaban beserta alasannya.
Jawaban:
| TRANSLITERATION | null | null | null |
Subsets and Splits
Random Generic Tasks Sample
Randomly selects 20 entries from the 'generic' task category, providing a basic sample of the data without much analytical insight.