instruction,input,output,input_text,output_text,merged_input_tokens,merged_input_khmer_count,merged_output_tokens,merged_output_khmer_count,ref_input_tokens,ref_input_khmer_count,ref_output_tokens,ref_output_khmer_count
នៅពេលដែលស្រទាប់អូសូនកាន់តែស្ដើងទៅៗនៅតំបន់ប៉ូលខាងជើង និងត្បូង តើវាបានបង្កឪ្យមានបញ្ហាប្រឈមអ្វីខ្លះ,,នៅពេលដែលស្រទាប់អូសូនកាន់តែស្ដើងទៅៗ នៅតំបន់ប៉ូលខាងជើង និងត្បូង វាអាចធ្វើឪ្យសីតុណ្ហភាព ផែនដីមានកំណើន កើនឡើងដែលមានអាចបណ្ដាលឪ្យគ្រោះថ្នាក់បំផុតដល់ភាវរស់នៅលើផែនដី ដោយពន្លឺកាំស្មើស្វាយអ៊ុលត្រាបញ្ចាំងពីព្រះអាទិត្យ,,នៅពេលដែលស្រទាប់អូសូនកាន់តែស្ដើងទៅៗ នៅតំបន់ប៉ូលខាងជើង និងត្បូង វាអាចធ្វើឪ្យសីតុណ្ហភាព ផែនដីមានកំណើន កើនឡើងដែលមានអាចបណ្ដាលឪ្យគ្រោះថ្នាក់បំផុតដល់ភាវរស់នៅលើផែនដី ដោយពន្លឺកាំស្មើស្វាយអ៊ុលត្រាបញ្ចាំងពីព្រះអាទិត្យ,នៅ ពេល ដ ែល ស្រ ទ ាប់ អូ ស ូន កាន់ តែ ស្ ដ ើង ទៅ ៗ នៅ ត ំ ប ន់ ប៉ ូល ខា ង ជើង Ġ និង ត្ប ូង Ġ ត ើ វា បាន បង ្ក ឪ ្យ មាន ប ញ ្ហ ាប ្រ ឈ ម អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,51,នៅ ពេល ដ ែល ស្រ ទ ាប់ អូ ស ូន កាន់ តែ ស្ ដ ើង ទៅ ៗ Ġ នៅ ត ំ ប ន់ ប៉ ូល ខា ង ជើង Ġ និង ត្ប ូង Ġ វា អា ច ធ ្វ ើ ឪ ្យ សី ត ុ ណ ្ហ ភាព Ġ ផ ែន ដ ី មាន កំ ណ ើន Ġ ក ើន ឡើង ដ ែល មាន អា ច ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ប ំ ផ ុត ដល់ ភា វរ ស់ នៅ លើ ផ ែន ដ ី Ġ ដោយ ព ន្ ល ឺ កា ំ ស្ម ើស ្វា យ អ៊ ុល ត្រា បញ្ចាំង ពី ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ,107,▁នៅពេល ដ ែល ស្រ ទ ាប់ អូ ស ូន កាន់ តែ ស្ ដ ើង ទៅ ៗ នៅ ត ំ ប ន់ ប៉ ូល ខា ង ជើង ▁និង ត្ប ូង ▁តើ វា បាន ប ង្ក ឪ ្យ មាន ប ញ ្ហ ា ប្រ ឈ ម អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,49,▁នៅពេល ដ ែល ស្រ ទ ាប់ អូ ស ូន កាន់ តែ ស្ ដ ើង ទៅ ៗ ▁នៅ ត ំ ប ន់ ប៉ ូល ខា ង ជើង ▁និង ត្ប ូង ▁វា អា ច ធ ្វ ើ ឪ ្យ សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ▁ផែនដី មាន ក ំណ ើន ▁កើនឡើង ដ ែល មាន អា ច ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ប ំ ផ ុត ដល់ ភា វ រស់ នៅ លើ ផ ែន ដ ី ▁ដោយ ព ន ្ល ឺ ក ាំ ស្ម ើស ្វា យ អ៊ ុល ត្រា បញ្ចាំង ពី ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ,101
ដូចម្តេចដែលហៅថា​ ម៉ាស់ខ្យល់  ព្រំខ្យល់,,ម៉ាស់ខ្យល់ គឺជាសំណើមនិងសីតុណ្ហភាពដែលបានពីតំបន់ម៉ាស់ខ្យល់នោះកកើត  ព្រំខ្យល់ គឺជាសំណើមនិងសីតុណ្ហភាព ហើយម៉ាស់ខ្យល់មួយៗមិនអាចលាយដូចគ្នាបានទេ ហើយនៅពេលម៉ាស់ខ្យល់ពីរជួបគ្នាបង្កើតបានជាព្រំខ្យល់,,ម៉ាស់ខ្យល់ គឺជាសំណើមនិងសីតុណ្ហភាពដែលបានពីតំបន់ម៉ាស់ខ្យល់នោះកកើត  ព្រំខ្យល់ គឺជាសំណើមនិងសីតុណ្ហភាព ហើយម៉ាស់ខ្យល់មួយៗមិនអាចលាយដូចគ្នាបានទេ ហើយនៅពេលម៉ាស់ខ្យល់ពីរជួបគ្នាបង្កើតបានជាព្រំខ្យល់,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា âĢĭ Ġ ម៉ា ស់ ខ្ យ ល់ ĠĠ ព្រ ំ ខ្ យ ល់ Ġ,19,ម៉ា ស់ ខ្ យ ល់ Ġ គ ឺ ជា សំ ណ ើម និង សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ដ ែល បាន ពី ត ំ ប ន់ ម៉ា ស់ ខ្ យ ល់ ន ោះ ក កើត ĠĠ ព្រ ំ ខ្ យ ល់ Ġ គ ឺ ជា សំ ណ ើម និង សី ត ុ ណ ្ហ ភាព Ġ ហើយ ម៉ា ស់ ខ្ យ ល់ មួយ ៗ ម ិន អា ច លា យ ដូច គ្នា បាន ទេ Ġ ហើយ នៅ ពេល ម៉ា ស់ ខ្ យ ល់ ពី រ ជ ួ ប គ្នា បង ្ក ើត បាន ជា ព្រ ំ ខ្ យ ល់,95,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ម៉ ាស់ ខ្ យ ល់ ▁ព្រំ ខ្ យ ល់ ▁,15,▁ម៉ ាស់ ខ្ យ ល់ ▁គឺជា ស ំណ ើម និង សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ដ ែល បាន ពី ត ំ ប ន់ ម៉ ាស់ ខ្ យ ល់ ន ោះ ក កើត ▁ព្រំ ខ្ យ ល់ ▁គឺជា ស ំណ ើម និង សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ▁ហើយ ម៉ ាស់ ខ្ យ ល់ មួយ ៗ ម ិន អា ច ល ាយ ដូច គ្នា បាន ទេ ▁ហើយ នៅ ពេល ម៉ ាស់ ខ្ យ ល់ ពី រ ជ ួ ប គ្នា ប ង្ក ើត បាន ជា ព្រ ំ ខ្ យ ល់,90
តើហេតុអ្វីបានជាអាឡឺម៉ង់បែកបាក់ជាពីរ នៅឆ្នាំណា,,ព្រោះសន្និសិទយ៉ាល់គាដែលធ្វើឡើងដោយមហាអំណាចទាំង៣ មានសូវៀត អង់គ្លេស និងសហរដ្ឋអាមេរិក ដើម្បីបែងប្រទេសអាឡឺម៉ងជា៤តំបន់ត្រួតត្រាអាឡឺម៉ង់ខាងលិច គ្រប់គ្រងដោយសម្ព័ន្ធដែលចែកជា៣តំបន់ក្រោយមកប្រកាសជាសហព័ន្ធអាឡឺម៉ង់ប្រកាន់សេរីមានរដ្ឋធានីឈ្មោះបោនអាឡឺម៉ងខាងកើតគ្រប់គ្រងដោយសូវៀត ជារដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ ប្រកាន់របបកុំមុយនីស្តមានរដ្ឋធានីឈ្មោះប៊ែរឡាំង,,ព្រោះសន្និសិទយ៉ាល់គាដែលធ្វើឡើងដោយមហាអំណាចទាំង៣ មានសូវៀត អង់គ្លេស និងសហរដ្ឋអាមេរិក ដើម្បីបែងប្រទេសអាឡឺម៉ងជា៤តំបន់ត្រួតត្រាអាឡឺម៉ង់ខាងលិច គ្រប់គ្រងដោយសម្ព័ន្ធដែលចែកជា៣តំបន់ក្រោយមកប្រកាសជាសហព័ន្ធអាឡឺម៉ង់ប្រកាន់សេរីមានរដ្ឋធានីឈ្មោះបោនអាឡឺម៉ងខាងកើតគ្រប់គ្រងដោយសូវៀត ជារដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ ប្រកាន់របបកុំមុយនីស្តមានរដ្ឋធានីឈ្មោះប៊ែរឡាំង,ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា អា ឡ ឺ ម៉ង់ បែក បា ក់ ជា ពី រ Ġ នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ,20,ព្រ ោះ ស ន្ន ិស ិ ទ យ៉ា ល់ គ ា ដ ែល ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ ម ហា អ ំណ ា ច ទ ាំង ៣ Ġ មាន ស ូវ ៀត Ġ អ ង់ គ ្ល េស Ġ និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ដើម ្ប ី ប ែង ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង ជា ៤ ត ំ ប ន់ ត្រ ួត ត្រា អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច Ġ គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ សម ្ ព ័ន ្ ធ ដ ែល ច ែក ជា ៣ ត ំ ប ន់ ក្រ ោយ មក ប្រ កាស ជា ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ប្រ កាន់ សេ រី មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ ប ោន អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ស ូវ ៀត Ġ ជា រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ប្រ កាន់ រ ប ប ក ុំ ម ុយ នី ស្ត មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ ប៊ ែរ ឡា ំ ង,162,▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា អា ឡ ឺ ម៉ង់ បែក ប ាក់ ជា ពី រ ▁នៅ ឆ្នាំ ណា ▁,19,▁ព្រោះ ស ន្ន ិ សិ ទ យ៉ា ល់ គ ា ដ ែល ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ ម ហា អ ំ ណា ច ទ ាំង ៣ ▁មាន ស ូវ ៀត ▁អង់គ្លេស ▁និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ដើម្បី ប ែង ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង ជា ៤ ត ំ ប ន់ ត្រ ួត ត្រា អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ▁គ្រប់គ្រង ដោយ ស ម្ព ័ ន្ធ ដ ែល ច ែក ជា ៣ ត ំ ប ន់ ក្រ ោយ មក ប្រ កាស ជា ស ហ ព ័ ន្ធ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ប្រ កាន់ សេ រី មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ ប ោន អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ស ូវ ៀត ▁ជា រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ប្រកាន់ រ ប ប ក ុំ ម ុយ នី ស្ត មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ ប៊ ែរ ឡ ាំង,147
តើនយោបាយរដ្ឋឧបត្ថម្ភគឹជាអ្វីនយោបាយនេះបានបង្កើតឡើងដើម្បីអ្វី,,នយោបាយរដ្ឋឧបត្ថម្ភគឺជានយោបាយរបស់គណបក្សការងារនិយមដែលបានដឹកនាំប្រទេសចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៤៥ ដល់ឆ្នាំ ១៨៥១នយោបាយនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីជួយសង្គ្រោះប្រជាជន ១៥លាននាក់ ដែលគ្មានការងារធ្វើអ្នកជំ​ងឺ ស្រ្តីមេម៉ាយ,,នយោបាយរដ្ឋឧបត្ថម្ភគឺជានយោបាយរបស់គណបក្សការងារនិយមដែលបានដឹកនាំប្រទេសចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៤៥ ដល់ឆ្នាំ ១៨៥១នយោបាយនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីជួយសង្គ្រោះប្រជាជន ១៥លាននាក់ ដែលគ្មានការងារធ្វើអ្នកជំ​ងឺ ស្រ្តីមេម៉ាយ,ត ើន យោ បា យ រដ្ឋ ឧ ប ត្ថ ម្ភ គ ឹ ជា អ ្វី ន យោ បា យ នេះ បាន បង ្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ,30,ន យោ បា យ រដ្ឋ ឧ ប ត្ថ ម្ភ គ ឺ ជា ន យោ បា យ រ ប ស់ គ ណ ប ក្ស ការងារ និយម ដ ែល បាន ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ច ាប់ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៥ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៥ ១ ន យោ បា យ នេះ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី ជ ួយ សង្គ្រោះ ប្រ ជា ជន Ġ ១ ៥ លាន នាក់ Ġ ដ ែល គ ្ម ាន ការងារ ធ ្វ ើ អ្នក ជំ âĢĭ ង ឺ Ġ ស្រ ្ត ី មេ ម៉ា យ,89,▁តើ ន យោ ប ាយ រដ្ឋ ឧ ប ត្ថ ម្ភ គ ឹ ជា អ ្វី ន យោ ប ាយ នេះ បាន ប ង្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី អ ្វី ▁,30,▁នយោបាយ រដ្ឋ ឧ ប ត្ថ ម្ភ គ ឺ ជា ន យោ ប ាយ រ ប ស់ គ ណ ប ក្ស ការងារ និយម ដ ែល បាន ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៥ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៨ ៥ ១ ន យោ ប ាយ នេះ ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី ជ ួយ សង្គ្រោះ ប្រ ជា ជន ▁១៥ លាន នាក់ ▁ដែល គ ្ មាន ការងារ ធ ្វ ើ អ្នក ជំ ▁ង ឺ ▁ស្រ ្ត ី មេ ម៉ា យ,83
ដូចម្តេចដែលហៅថា ពុទ្ធិវិចារណ៍,,ពុទ្ធិវិចារណ៍ គឺជាដំនាក់ខ្ពស់នៃដំណើរពុទ្ធិ  ដោយផ្អែកលើឯកសាពុទ្ធិឥន្រ្តីយ៍និងប្រតិបត្តិច្រើនលើកច្រើនសារ នាំអោយខួរក្បាលមានសកម្មភាពជញ្ជឹងគិតធ្វើការវិភាគសំយោគអរូបីយកម្មទូទៅកម្មដើម្បីបង្កើតចេញជាបញ្ញត្តិរួចហើយអនុវត្តបញ្ញត្តិទាំងនោះដើម្បីវិនិច្ឆ័យធ្វើវិចារព្រមទាំងកសាងមូលដ្ឋានទ្រឹស្តីឡើង  ទាំងនេះគឺជា គំនិតអរូបី,,ពុទ្ធិវិចារណ៍ គឺជាដំនាក់ខ្ពស់នៃដំណើរពុទ្ធិ  ដោយផ្អែកលើឯកសាពុទ្ធិឥន្រ្តីយ៍និងប្រតិបត្តិច្រើនលើកច្រើនសារ នាំអោយខួរក្បាលមានសកម្មភាពជញ្ជឹងគិតធ្វើការវិភាគសំយោគអរូបីយកម្មទូទៅកម្មដើម្បីបង្កើតចេញជាបញ្ញត្តិរួចហើយអនុវត្តបញ្ញត្តិទាំងនោះដើម្បីវិនិច្ឆ័យធ្វើវិចារព្រមទាំងកសាងមូលដ្ឋានទ្រឹស្តីឡើង  ទាំងនេះគឺជា គំនិតអរូបី,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ពុ ទ្ធិ វិ ចារ ណ៍ Ġ,14,ពុ ទ្ធិ វិ ចារ ណ៍ Ġ គ ឺ ជា ដំ នាក់ ខ្ ព ស់ នៃ ដំណើរ ពុ ទ្ធិ ĠĠ ដោយ ផ្ អ ែក លើ ឯក សា ពុ ទ្ធិ ឥ ន្ រ ្ត ីយ៍ និង ប្រ តិ ប ត្តិ ច្ រ ើន លើក ច្ រ ើន សារ Ġ នាំ អោយ ខ ួរ ក្ បាល មាន ស កម្ម ភាព ជ ញ្ជ ឹង គ ិត ធ ្វ ើក ារ វិ ភាគ សំ យោគ អ រូប ី យក ម្ម ទូ ទៅ កម្ម ដើម ្ប ី បង ្ក ើត ចេញ ជា បញ្ញត្តិ រ ួច ហើយ អនុ វត្ត បញ្ញត្តិ ទ ាំង ន ោះ ដើម ្ប ី វិ និ ច្ឆ ័យ ធ ្វ ើ វិ ចារ ព្រ ម ទ ាំង ក សា ង ម ូល ដ្ឋាន ទ្រ ឹ ស្ត ី ឡើង ĠĠ ទ ាំង នេះ គ ឺ ជា Ġ គ ំ និ ត អ រូប ី,134,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ពុទ្ធ ិ វិ ចារ ណ៍ ▁,11,▁ពុទ្ធ ិ វិ ចារ ណ៍ ▁គឺជា ដំ នាក់ ខ្ ព ស់ នៃ ដំណើរ ពុ ទ្ធិ ▁ដោយ ផ្ អ ែក លើ ឯក សា ពុ ទ្ធិ ឥ ន ្រ ្ត ីយ៍ និង ប្រ តិ ប ត្តិ ច ្រ ើន លើក ច ្រ ើន សារ ▁នាំ អោយ ខ ួរ ក្ បាល មាន ស កម្ម ភាព ជ ញ្ជ ឹង គ ិត ធ ្វ ើ ការ វិ ភាគ សំ យោគ អ រូប ី យ កម្ម ទូ ទៅ កម្ម ដើម ្ប ី ប ង្ក ើត ចេញ ជា បញ្ញត្តិ រ ួច ហើយ អនុ វត្ត បញ្ញត្តិ ទ ាំង ន ោះ ដើម ្ប ី វិ និ ច្ឆ ័យ ធ ្វ ើ វិ ចារ ព្រ ម ទ ាំង ក សា ង ម ូល ដ្ឋាន ទ្រ ឹ ស្ត ី ឡើង ▁ទាំងនេះ គ ឺ ជា ▁គំនិត អ រូប ី,127
តើអ្នកតាជាអ្វី,,អ្នកតាគឺជាព្រលឹងរបស់វីរៈជន មេកន្ទ្រោញ កុលសម្ព័ន្ធ មេទ័ព ដែលធ្លាប់មានគុណបំណាច់ ជួបដល់កូនចៅប្រជាសាស្រ្ដកាលដែលគាត់នៅរស់  លុះដល់ពេលស្លាប់ទៅព្រលឹងរបស់ពួកគាត់ទៅគាត់ទៅកើតជាអ្នកតា អ្នកដូន  ជីដូន អ្នកយាយ ឬ លោកយាយជាដើម  ឧទា អ្នកតាឃ្លាំងមឿង ពោធិសាត់ អ្នកតាដំបងក្រញូង បាត់ដំបង,,អ្នកតាគឺជាព្រលឹងរបស់វីរៈជន មេកន្ទ្រោញ កុលសម្ព័ន្ធ មេទ័ព ដែលធ្លាប់មានគុណបំណាច់ ជួបដល់កូនចៅប្រជាសាស្រ្ដកាលដែលគាត់នៅរស់  លុះដល់ពេលស្លាប់ទៅព្រលឹងរបស់ពួកគាត់ទៅគាត់ទៅកើតជាអ្នកតា អ្នកដូន  ជីដូន អ្នកយាយ ឬ លោកយាយជាដើម  ឧទា អ្នកតាឃ្លាំងមឿង ពោធិសាត់ អ្នកតាដំបងក្រញូង បាត់ដំបង,ត ើ អ្នក តា ជា អ ្វី Ġ,7,អ្នក តា គ ឺ ជា ព្រ ល ឹង រ ប ស់ វី រៈ ជន Ġ មេ ក ន្ទ ្រ ោ ញ Ġ ក ុល សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ មេ ទ ័ ព Ġ ដ ែល ធ ្លា ប់ មាន គុណ ប ំណ ាច់ Ġ ជ ួ ប ដល់ កូ ន ច ៅ ប្រ ជា សា ស្រ ្ ដ កាល ដ ែល គ ាត់ នៅ រស់ ĠĠ ល ុះ ដល់ ពេល ស្លាប់ ទៅ ព្រ ល ឹង រ ប ស់ ព ួ ក គ ាត់ ទៅ គ ាត់ ទៅ កើត ជា អ្នក តា Ġ អ្នក ដ ូន ĠĠ ជី ដ ូន Ġ អ្នក យា យ Ġ ឬ Ġ លោក យា យ ជា ដើម ĠĠ ឧ ទ ា Ġ អ្នក តា ឃ្លា ំ ង ម ឿង Ġ ព ោ ធិ សា ត់ Ġ អ្នក តា ដំ បង ក្រ ញ ូង Ġ បា ត់ ដំ បង,129,▁តើ អ្នក តា ជា អ ្វី ▁,6,▁អ្នក តា គ ឺ ជា ព្រ ល ឹង រ ប ស់ វី រៈ ជន ▁មេ ក ន្ទ ្រ ោ ញ ▁កុល ស ម្ព ័ ន្ធ ▁មេ ទ ័ ព ▁ដែល ធ ្ល ាប់ មាន គុណ ប ំណ ាច់ ▁ជួប ដល់ ក ូន ច ៅ ប្រ ជា សា ស្រ ្ ដ កាល ដ ែល គ ាត់ នៅ រស់ ▁លុះ ដល់ ពេល ស្លាប់ ទៅ ព្រ ល ឹង រ ប ស់ ព ួ ក គ ាត់ ទៅ គ ាត់ ទៅ កើត ជា អ្នក តា ▁អ្នក ដ ូន ▁ជីដូន ▁អ្នក យ ាយ ▁ឬ ▁លោកយាយ ជា ដើម ▁ឧ ទ ា ▁អ្នក តា ឃ្លា ំ ង ម ឿង ▁ពោធិ ស ាត់ ▁អ្នក តា ដំ បង ក្រ ញ ូង ▁បាត់ដំបង,113
គេពោលថា សេដ្ឋកិច្ចសេរីបានទទួលបរាជ័យនៅពេលក្រោយសង្រ្គាមព្រោះអ្វី,,សេដ្ឋកិច្ចសេរីបានទទួលបរាជ័យនៅពេលក្រោយសង្រ្គាមព្រោះដោយសារការអនុវត្តនយោបាយរបាំងពន្ធគយនិងនយោបាយឩបត្ថម្ភនិយមក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ចបានធ្វើឱ្យបាត់បង់សេរីភាពដែលជាគោលការណ៍ទីផ្សារនិយមមួយដ៏សំខាន់នៃមូលធននិយមក្នុងសតវត្សទី១៩,,សេដ្ឋកិច្ចសេរីបានទទួលបរាជ័យនៅពេលក្រោយសង្រ្គាមព្រោះដោយសារការអនុវត្តនយោបាយរបាំងពន្ធគយនិងនយោបាយឩបត្ថម្ភនិយមក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ចបានធ្វើឱ្យបាត់បង់សេរីភាពដែលជាគោលការណ៍ទីផ្សារនិយមមួយដ៏សំខាន់នៃមូលធននិយមក្នុងសតវត្សទី១៩,គ េ ព ោល ថា Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច សេ រី បាន ទទួល បរ ា ជ ័យ នៅ ពេល ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,29,សេ ដ្ឋ កិច្ច សេ រី បាន ទទួល បរ ា ជ ័យ នៅ ពេល ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម ព្រ ោះ ដោយ សារ ការ អនុ វត្ត ន យោ បា យ រ បា ំ ង ពន្ធ គ យ និង ន យោ បា យ ឩ ប ត្ថ ម្ភ និយម ក្នុង វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ បា ត់ បង់ សេ រី ភាព ដ ែល ជា គោ ល ការណ៍ ទី ផ្ សារ និយម មួយ ដ ៏ សំ ខា ន់ នៃ ម ូល ធ ន និយម ក្នុង ស ត វ ត ្ស ទី១ ៩,96,▁គេ ព ោល ថា ▁សេដ្ឋកិច្ច សេ រី បាន ទទួល ប រាជ ័យ នៅ ពេល ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម ព្រ ោះ អ ្វី ▁,25,▁សេដ្ឋកិច្ច សេ រី បាន ទទួល ប រាជ ័យ នៅ ពេល ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម ព្រ ោះ ដោយ សារ ការ អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ រ ប ាំង ពន្ធ គ យ និង ន យោ ប ាយ ឩ ប ត្ថ ម្ភ និយម ក្នុង វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ ប ាត់ បង់ សេ រី ភាព ដ ែល ជា គ ោល ការណ៍ ទី ផ្ សារ និយម មួយ ដ ៏ សំ ខ ាន់ នៃ ម ូល ធ ន និយម ក្នុង ស ត វ ត ្ស ទី១ ៩,92
ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ តើអង្គការសហប្រជាជាតិមានគោលការណ៍អ្វីខ្លះ,,ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ អង្គការសហប្រជាជាតិមានគោលការណ៍ដូចជាអង្គការសហប្រជាជាតិផ្អែកលើសមត្ថភាព និងអធិបតេយ្យភាពរវាងសមាជិកទាំងអស់សមាជិកទាំងអស់ត្រូវតែបំពេញកាតព្វកិច្ចដោយជឿជាក់លើធម្មនុញ្ញនៃអង្គការសហប្រជាជាតិសមាជិកទាំងអស់ត្រូវដោះស្រាយរាល់ជម្លោះអន្តរជាតិដោមធ្យោបាយសន្ដិភាពនៅក្នុងលក្ខខណ្ខដែលមានឪ្យខូចខាតដល់ សន្ដិភាព សន្ដិសុខ និងយុត្តិធម៌ត្រូវអត់ធ្មត់រាល់អំពើគំរាមកំហែងនិងការប្រើប្រាស់កម្លាំងប្រឆាំងនឹងប្រទេសណាមួយក្នុងទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិរបស់ខ្លួនធម្មនុញ្ញមិនអនុញ្ញាតឪ្យអង្គការសហប្រជាជាតិធ្វើឪ្យអន្តរាគមន៍ កិច្ចការផ្ទៃក្នុងរបស់ប្រទេសណាមួយឡើយ,,ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ អង្គការសហប្រជាជាតិមានគោលការណ៍ដូចជាអង្គការសហប្រជាជាតិផ្អែកលើសមត្ថភាព និងអធិបតេយ្យភាពរវាងសមាជិកទាំងអស់សមាជិកទាំងអស់ត្រូវតែបំពេញកាតព្វកិច្ចដោយជឿជាក់លើធម្មនុញ្ញនៃអង្គការសហប្រជាជាតិសមាជិកទាំងអស់ត្រូវដោះស្រាយរាល់ជម្លោះអន្តរជាតិដោមធ្យោបាយសន្ដិភាពនៅក្នុងលក្ខខណ្ខដែលមានឪ្យខូចខាតដល់ សន្ដិភាព សន្ដិសុខ និងយុត្តិធម៌ត្រូវអត់ធ្មត់រាល់អំពើគំរាមកំហែងនិងការប្រើប្រាស់កម្លាំងប្រឆាំងនឹងប្រទេសណាមួយក្នុងទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិរបស់ខ្លួនធម្មនុញ្ញមិនអនុញ្ញាតឪ្យអង្គការសហប្រជាជាតិធ្វើឪ្យអន្តរាគមន៍ កិច្ចការផ្ទៃក្នុងរបស់ប្រទេសណាមួយឡើយ,ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ត ើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន គោ ល ការណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,29,ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន គោ ល ការណ៍ ដូច ជា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ផ្ អ ែក លើ សម ត្ថ ភាព Ġ និង អ ធិបតេយ្យ ភាព រ វា ង សម ា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ សម ា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ តែ ប ំព េញ កា ត ព្វ កិច្ច ដោយ ជ ឿ ជា ក់ លើ ធម្ម នុ ញ្ញ នៃ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ សម ា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ ដ ោះ ស្រ ាយ រា ល់ ជ ម្ល ោះ អ ន្ត រ ជាតិ ដ ោម ធ ្យ ោ បា យ ស ន្ ដ ិ ភាព នៅ ក្នុង ល ក្ខ ខ ណ ្ខ ដ ែល មាន ឪ ្យ ខ ូច ខា ត ដល់ Ġ ស ន្ ដ ិ ភាព Ġ ស ន្ ដ ិស ុ ខ Ġ និង យុត្តិ ធម៌ ត្រូវ អ ត់ ធ ្ម ត់ រា ល់ អ ំព ើ គ ំ រា មក ំ ហ ែង និង ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ក ម្ល ាំង ប្រ ឆ ាំង នឹង ប្រ ទេស ណា មួយ ក្នុង ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ធម្ម នុ ញ្ញ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឪ ្យ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ធ ្វ ើ ឪ ្យ អ ន្ត រា គមន៍ Ġ កិច្ច ការ ផ្ ទ ៃ ក្នុង រ ប ស់ ប្រ ទេស ណា មួយ ឡ ើយ,242,▁ក្រោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁តើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន គ ោល ការណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,27,▁ក្រោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន គ ោល ការណ៍ ដូច ជា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ផ្ អ ែក លើ សម ត្ថ ភាព ▁និង អ ធិបតេយ្យ ភាព រ វ ាង ស មា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ ស មា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ តែ ប ំព េញ ក ាត ព្វ កិច្ច ដោយ ជ ឿ ជ ាក់ លើ ធម្ម នុ ញ្ញ នៃ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ស មា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ ដ ោះ ស្រ ាយ រ ាល់ ជ ម្ល ោះ អ ន្ត រ ជាតិ ដ ោម ធ ្យ ោ ប ាយ ស ន្ ដ ិ ភាព នៅ ក្នុង ល ក្ខ ខ ណ ្ខ ដ ែល មាន ឪ ្យ ខ ូច ខា ត ដល់ ▁សន្ ដ ិ ភាព ▁សន្ ដ ិ សុខ ▁និង យុត្តិ ធម៌ ត្រូវ អ ត់ ធ ្ម ត់ រ ាល់ អ ំព ើ គ ំ រ ាម កំ ហ ែង និង ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ក ម្ល ាំង ប្រ ឆ ាំង នឹង ប្រ ទេស ណា មួយ ក្នុង ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ធម្ម នុ ញ្ញ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឪ ្យ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ធ ្វ ើ ឪ ្យ អ ន្ត រា គមន៍ ▁កិច្ចការ ផ្ ទ ៃ ក្នុង រ ប ស់ ប្រ ទេស ណា មួយ ឡ ើយ,236
ដើម្បីទប់ស្កាត់អំពើប្រល័យពូជសាសន៍កុំឪ្យថ្មីម្ដងទៀត តើគេត្រូវធ្វើដូចម្ដេច,,ដើម្បីទប់ស្កាត់អំពើប្រល័យពូជសាសន៍កុំឪ្យថ្មីម្ដងទៀត គេត្រូវធ្វើដូចជាផ្សព្វផ្សាយឪ្យយល់ច្បាប់អំពើវិនាសកម្មដល់មនុស្សគ្រប់ជំនាន់ ដែលបណ្ដាលមកពីអំពើនេះត្រូវរកយុត្តិយុត្តិធម៌ឪ្យរងគ្រោះដោយរៀបចំតុលាការ ដើម្បីកាត់ទោសអ្នកទទួលខុសត្រូវនៃបែបនេះអប់រំមនុស្សកុំឪ្យចរិត សាហាវព្រៃផ្សែ ប្រើអំពើហិង្សាផ្សព្វផ្សាយពីព្រហ្មវិហារធម៌ចំពោះមនុស្សផងគ្នា,,ដើម្បីទប់ស្កាត់អំពើប្រល័យពូជសាសន៍កុំឪ្យថ្មីម្ដងទៀត គេត្រូវធ្វើដូចជាផ្សព្វផ្សាយឪ្យយល់ច្បាប់អំពើវិនាសកម្មដល់មនុស្សគ្រប់ជំនាន់ ដែលបណ្ដាលមកពីអំពើនេះត្រូវរកយុត្តិយុត្តិធម៌ឪ្យរងគ្រោះដោយរៀបចំតុលាការ ដើម្បីកាត់ទោសអ្នកទទួលខុសត្រូវនៃបែបនេះអប់រំមនុស្សកុំឪ្យចរិត សាហាវព្រៃផ្សែ ប្រើអំពើហិង្សាផ្សព្វផ្សាយពីព្រហ្មវិហារធម៌ចំពោះមនុស្សផងគ្នា,ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ អ ំព ើប ្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ក ុំ ឪ ្យ ថ ្ម ី ម្ ដង ទៀត Ġ ត ើ គ េត ្រ ូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច Ġ,41,ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ អ ំព ើប ្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ក ុំ ឪ ្យ ថ ្ម ី ម្ ដង ទៀត Ġ គ េត ្រ ូវ ធ ្វ ើ ដូច ជា ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ឪ ្យ យ ល់ ច្ បា ប់ អ ំព ើ វិ នា ស កម្ម ដល់ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ ជំ នា ន់ Ġ ដ ែល ប ណ ្ ដា ល មក ពី អ ំព ើន េះ ត្រូវ រក យុត្តិ យុត្តិ ធម៌ ឪ ្យ រ ង គ្រ ោះ ដោយ រៀបចំ ត ុល ាក ារ Ġ ដើម ្ប ី កាត់ ទោស អ្នក ទទួល ខុស ត្រូវ នៃ ប ែប នេះ អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ក ុំ ឪ ្យ ចរ ិត Ġ សា ហា វ ព្រ ៃ ផ្ ស ែ Ġ ប្រ ើ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ពី ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ចំ ព ោះ ម នុ ស្ស ផ ង គ្នា,156,▁ដើម្បី ទ ប់ ស្ កាត់ អ ំព ើ ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ក ុំ ឪ ្យ ថ ្ម ី ម្ ដង ទៀត ▁តើ គ េ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ▁,37,▁ដើម្បី ទ ប់ ស្ កាត់ អ ំព ើ ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ក ុំ ឪ ្យ ថ ្ម ី ម្ ដង ទៀត ▁គេ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ជា ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ឪ ្យ យ ល់ ច ្ប ាប់ អ ំព ើ វិ នា ស កម្ម ដល់ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ ជំ ន ាន់ ▁ដែល ប ណ ្ ដា ល មក ពី អ ំព ើ នេះ ត្រូវ រក យុត្តិ យុត្តិ ធម៌ ឪ ្យ រ ង គ្រ ោះ ដោយ រៀបចំ ត ុល ា ការ ▁ដើម្បី កាត់ ទោស អ្នក ទទួល ខុស ត្រូវ នៃ ប ែប នេះ អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ក ុំ ឪ ្យ ចរ ិត ▁សាហាវ ព្រ ៃ ផ្ ស ែ ▁ប្រើ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ពី ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ច ំព ោះ ម នុ ស្ស ផ ង គ្នា,146
តើខួរក្បាលនិងខួរខ្នងមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងដូចម្ដេចក្នុងបញ្ចូលព័ត៌មាន,,ខួរក្បាលនិងខួរឆ្អឹងខ្នងមានទំនាក់ទំនងគ្នាក្នុងការបញ្ចូនព័ត៌មានដោយ  ព័ត៌មានផ្នែវិញ្ញាណនាំ និងចលករឆ្លងកាត់ពីខួរក្បាលទៅផ្នែកផ្សេងៗទៀតអស់ដែលស្ថិតនៅក្រោមកញ្ចឹងកត្រូវតែឆ្លងកាត់តាមខួរឆ្អឹងខ្នងទៅកាន់ខួរក្បាល ទៅកាន់សរីរាង្គផ្សេងៗ,,ខួរក្បាលនិងខួរឆ្អឹងខ្នងមានទំនាក់ទំនងគ្នាក្នុងការបញ្ចូនព័ត៌មានដោយ  ព័ត៌មានផ្នែវិញ្ញាណនាំ និងចលករឆ្លងកាត់ពីខួរក្បាលទៅផ្នែកផ្សេងៗទៀតអស់ដែលស្ថិតនៅក្រោមកញ្ចឹងកត្រូវតែឆ្លងកាត់តាមខួរឆ្អឹងខ្នងទៅកាន់ខួរក្បាល ទៅកាន់សរីរាង្គផ្សេងៗ,ត ើ ខ ួរ ក្ បាល និង ខ ួរ ខ្នង មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ក្នុង បញ្ចូល ព័ត៌មាន Ġ,25,ខ ួរ ក្ បាល និង ខ ួរ ឆ្ អ ឹង ខ្នង មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ក្នុង ការ បញ្ច ូន ព័ត៌មាន ដោយ ĠĠ ព័ត៌មាន ផ្ ន ែ វិញ ្ញ ា ណ នាំ Ġ និង ច ល ករ ឆ្ លង កាត់ ពី ខ ួរ ក្ បាល ទៅ ផ្ ន ែក ផ្ សេ ង ៗ ទៀត អ ស់ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ក ញ្ច ឹង ក ត្រូវ តែ ឆ្ លង កាត់ តា ម ខ ួរ ឆ្ អ ឹង ខ្នង ទៅ កាន់ ខ ួរ ក្ បាល Ġ ទៅ កាន់ ស រី រា ង្គ ផ្ សេ ង ៗ,96,▁តើ ខ ួរ ក្ បាល និង ខ ួរ ខ្នង មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ក្នុង បញ្ចូល ព័ត៌មាន ▁,24,▁ខួរក្បាល និង ខ ួរ ឆ្ អ ឹង ខ្នង មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ក្នុង ការ បញ្ច ូន ព័ត៌មាន ដោយ ▁ព័ត៌មាន ផ្ ន ែ វិ ញ្ញា ណ នាំ ▁និង ច ល ករ ឆ្ លង កាត់ ពី ខ ួរ ក្ បាល ទៅ ផ្ ន ែក ផ្ ស េង ៗ ទៀត អ ស់ ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ក ញ្ច ឹង ក ត្រូវ តែ ឆ្ លង កាត់ ត ាម ខ ួរ ឆ្ អ ឹង ខ្នង ទៅ កាន់ ខ ួរ ក្ បាល ▁ទៅកាន់ ស រី រា ង្គ ផ្ ស េង ៗ,91
តើរេទីនគឺជាអ្វី,,រេទីនគឺជា ស្រទាប់ក្នុងបង្អស់នៃគ្រាប់ភ្នែកហើយនៅលើស្រទាប់រេទីនមានកោសិការូសនឹងពន្លឺពីរបែបគឺ កោសិកាកោន និង កោសិកាដំបូង,,រេទីនគឺជា ស្រទាប់ក្នុងបង្អស់នៃគ្រាប់ភ្នែកហើយនៅលើស្រទាប់រេទីនមានកោសិការូសនឹងពន្លឺពីរបែបគឺ កោសិកាកោន និង កោសិកាដំបូង,ត ើរ េ ទី ន គ ឺ ជា អ ្វី Ġ,10,រ េ ទី ន គ ឺ ជា Ġ ស្រ ទ ាប់ ក្នុង បង ្អ ស់ នៃ គ្រាប់ ភ ្ន ែក ហើយ នៅ លើ ស្រ ទ ាប់ រ េ ទី ន មាន ក ោស ិកា រ ូស នឹង ព ន្ ល ឺ ពី រ ប ែប គ ឺ Ġ ក ោស ិកា ក ោន Ġ និង Ġ ក ោស ិកា ដំ បូ ង,58,▁តើ រ េ ទី ន គ ឺ ជា អ ្វី ▁,10,▁រេ ទី ន គ ឺ ជា ▁ស្រទាប់ ក្នុង បង ្អ ស់ នៃ គ្រាប់ ភ ្ន ែក ហើយ នៅ លើ ស្រ ទ ាប់ រ េ ទី ន មាន ក ោស ិ ការ ូស នឹង ព ន ្ល ឺ ពី រ ប ែប គ ឺ ▁កោសិកា ក ោន ▁និង ▁កោសិកា ដំ បូ ង,51
តើមូលហេតុអ្វីដែលនាំឲ្យរណសិរ្សនេះទទួលបានជ័យជម្នះនៅថ្ងៃទី ៧ មករា ឆ្នាំ ១៩៧៩,,មូលហេតុដែលនាំឲ្យរណសិរ្សនេះទទួលបានជ័យជម្នះនាថ្ងៃទី ៧ ខែ មករា ឆ្នាំ ១៩៧៩គឺៈឆន្ទះប្រជាជនកម្ពុជាចូលរួមមោះមុតកងទ័ពបដិវត្តន៍មានសេចក្តីក្លាហានជំនួយឧបត្ថម្ភពីកម្លាំងកងទ័ពវៀតណាមវីរភាពនៃអ្នកដឹកនាំទ័ពការគាំទ្រ និងទំនុកបម្រុងពីប្រទេសជិតខាងប្រជាជននិងកងទ័ពអស់ជំនឿលើរបបប៉ុលពត,,មូលហេតុដែលនាំឲ្យរណសិរ្សនេះទទួលបានជ័យជម្នះនាថ្ងៃទី ៧ ខែ មករា ឆ្នាំ ១៩៧៩គឺៈឆន្ទះប្រជាជនកម្ពុជាចូលរួមមោះមុតកងទ័ពបដិវត្តន៍មានសេចក្តីក្លាហានជំនួយឧបត្ថម្ភពីកម្លាំងកងទ័ពវៀតណាមវីរភាពនៃអ្នកដឹកនាំទ័ពការគាំទ្រ និងទំនុកបម្រុងពីប្រទេសជិតខាងប្រជាជននិងកងទ័ពអស់ជំនឿលើរបបប៉ុលពត,ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី ដ ែល នាំ ឲ្យ រណ សិ រ ្ស នេះ ទទួលបាន ជ ័យ ជ ម្ ន ះ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៧ Ġ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៩ Ġ,34,ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ ឲ្យ រណ សិ រ ្ស នេះ ទទួលបាន ជ ័យ ជ ម្ ន ះ នា ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៧ Ġ ខែ Ġ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៩ គ ឺ ៈ ឆ ន្ទ ះ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ចូល រួម ម ោះ ម ុត ក ង ទ ័ ព ប ដ ិ វត្ត ន៍ មាន សេ ច ក្តី ក្លា ហាន ជំ ន ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ពី ក ម្ល ាំង ក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម វី រ ភាព នៃ អ្នក ដ ឹក នាំ ទ ័ ព ការ គ ាំ ទ្រ Ġ និង ទំ នុ ក ប ម្រ ុង ពី ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង ប្រ ជា ជន និង ក ង ទ ័ ព អ ស់ ជំ ន ឿ លើ រ ប ប ប៉ ុល ព ត,138,▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី ដ ែល នាំ ឲ្យ រណ សិ រ ្ស នេះ ទទួលបាន ជ ័យ ជ ម ្ន ះ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁៧ ▁មករា ▁ឆ្នាំ ▁១៩៧៩ ▁,31,▁មូលហេតុ ដ ែល នាំ ឲ្យ រណ សិ រ ្ស នេះ ទទួលបាន ជ ័យ ជ ម ្ន ះ នា ថ ្ង ៃ ទី ▁៧ ▁ខែ ▁មករា ▁ឆ្នាំ ▁១៩៧៩ គ ឺ ៈ ឆ ន្ទ ះ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ចូល រួម ម ោះ ម ុត ក ង ទ ័ ព ប ដ ិ វត្ត ន៍ មាន ស េច ក្តី ក្លា ហាន ជំ ន ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ពី ក ម្ល ាំង ក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម វី រ ភាព នៃ អ្នក ដ ឹក នាំ ទ ័ ព ការ គ ាំ ទ្រ ▁និង ទំ ន ុក ប ម្រ ុង ពី ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង ប្រ ជា ជន និង ក ង ទ ័ ព អ ស់ ជំ ន ឿ លើ រ ប ប ប៉ ុល ព ត,133
ចូរបង្ហាញទំនាក់ទំនងរវាងសិទ្ធី សេរីភាព និងច្បាប់​ដោយលើកឧទាហរណ៍មកបញ្ជាក់ផង,,ទំនាក់ទំនងរវាងសិទ្ធី សេរីភាព និងច្បាប់​ត្រូវមានសិទ្ធិនឹងសេរីភាពស្មើគ្នា ដោយឥតប្រកាន់ពូជសាសន៍​ ពណ៌សម្បុរ ភេទ ភាសា ជំនឿ និន្នាការនយោបាយ   ដើមកំណើតជាតិ ឋានៈសង្គម ធនធាន ឬ​ ស្ថានភាពឯទៀតឡើយ  រីឯច្បាប់ជានិយាមជាកាតព្វកិច្ចសំខាន់បំផុតរបស់មនុស្សសម្រាប់ការពារសិទ្ធិ និងសេរីភាពដែលធម្មជាតិ បានសម្អិតសម្អាងឡើងដើម្បីជិវិតរស់នៅក្នុងសង្គម  ដូចនេះហើយការប្រើសិទ្ធិសេរីភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ មិនត្រូរឪ្យប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិសេរីភាពអ្នកដទៃឡើយ គឺត្រូវប្រព្រឹត្តតាមលក្ខខណ្ឌកំណត់ក្នុងច្បាប់,,ទំនាក់ទំនងរវាងសិទ្ធី សេរីភាព និងច្បាប់​ត្រូវមានសិទ្ធិនឹងសេរីភាពស្មើគ្នា ដោយឥតប្រកាន់ពូជសាសន៍​ ពណ៌សម្បុរ ភេទ ភាសា ជំនឿ និន្នាការនយោបាយ   ដើមកំណើតជាតិ ឋានៈសង្គម ធនធាន ឬ​ ស្ថានភាពឯទៀតឡើយ  រីឯច្បាប់ជានិយាមជាកាតព្វកិច្ចសំខាន់បំផុតរបស់មនុស្សសម្រាប់ការពារសិទ្ធិ និងសេរីភាពដែលធម្មជាតិ បានសម្អិតសម្អាងឡើងដើម្បីជិវិតរស់នៅក្នុងសង្គម  ដូចនេះហើយការប្រើសិទ្ធិសេរីភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ មិនត្រូរឪ្យប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិសេរីភាពអ្នកដទៃឡើយ គឺត្រូវប្រព្រឹត្តតាមលក្ខខណ្ឌកំណត់ក្នុងច្បាប់,ច ូរ បង ្ហ ាញ ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង សិ ទ្ធ ី Ġ សេ រី ភាព Ġ និង ច្ បា ប់ âĢĭ ដោយ លើក ឧ ទ ា ហ រណ ៍ មក បញ្ជា ក់ ផ ង Ġ,36,ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង សិ ទ្ធ ី Ġ សេ រី ភាព Ġ និង ច្ បា ប់ âĢĭ ត្រូវ មាន សិ ទ្ធិ នឹង សេ រី ភាព ស្ម ើ គ្នា Ġ ដោយ ឥ ត ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ âĢĭ Ġ ព ណ៌ សម្ប ុរ Ġ ភ េ ទ Ġ ភា សា Ġ ជំ ន ឿ Ġ និ ន្ន ាក ារ ន យោ បា យ Ġ³³ ដើម កំ ណ ើត ជាតិ Ġ ឋ ាន ៈ សង ្ គម Ġ ធ ន ធាន Ġ ឬ âĢĭ Ġ ស្ថាន ភាព ឯ ទៀត ឡ ើយ ĠĠ រី ឯ ច្ បា ប់ ជា និ យា ម ជា កា ត ព្វ កិច្ច សំ ខា ន់ ប ំ ផ ុត រ ប ស់ ម នុ ស្ស សម ្រា ប់ ការពារ សិ ទ្ធិ Ġ និង សេ រី ភាព ដ ែល ធម្ម ជាតិ Ġ បាន សម ្អ ិត សម ្អ ាង ឡើង ដើម ្ប ី ជ ិ វិ ត រស់ នៅ ក្នុង សង ្ គម ĠĠ ដូច នេះ ហើយ ការ ប្រ ើស ិទ្ធ ិស េរ ី ភាព ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ៗ Ġ ម ិន ត្រ ូរ ឪ ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព អ្នក ដ ទ ៃ ឡ ើយ Ġ គ ឺត ្រ ូវ ប្រ ព្រ ឹត ្ត តា ម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ កំ ណ ត់ ក្នុង ច្ បា ប់,211,▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង ស ិទ្ធ ី ▁សេរីភាព ▁និង ច ្ប ាប់ ▁ដោយ លើក ឧ ទ ា ហ រ ណ៍ មក បញ្ជា ក់ ផ ង ▁,33,▁ទំនាក់ទំនង រ វ ាង ស ិទ្ធ ី ▁សេរីភាព ▁និង ច ្ប ាប់ ▁ត្រូវ មាន សិ ទ្ធិ នឹង សេ រី ភាព ស្ម ើ គ្នា ▁ដោយ ឥ ត ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ ▁ពណ៌ សម្ប ុរ ▁ភេទ ▁ភាសា ▁ជំនឿ ▁និន្នាការ ន យោ ប ាយ ▁ដើមកំណើត ជាតិ ▁ឋានៈ ស ង្គ ម ▁ធនធាន ▁ឬ ▁ស្ថានភាព ឯ ទៀត ឡ ើយ ▁រីឯ ច ្ប ាប់ ជា ន ិយ ាម ជា ក ាត ព្វ កិច្ច សំ ខ ាន់ ប ំ ផ ុត រ ប ស់ ម នុ ស្ស ស ម្រ ាប់ ការពារ សិ ទ្ធិ ▁និង សេ រី ភាព ដ ែល ធម្ម ជាតិ ▁បាន សម ្អ ិត សម ្អ ាង ឡើង ដើម ្ប ី ជ ិ វ ិត រស់ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ▁ដូចនេះ ហើយ ការ ប្រ ើស ិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ៗ ▁មិន ត្រ ូរ ឪ ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព អ្នក ដ ទ ៃ ឡ ើយ ▁គឺ ត្រូវ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ត ាម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ក ំណ ត់ ក្នុង ច ្ប ាប់,183
តើកាឡាក់ស៊ីមានប៉ុន្មានប្រភេទ  អ្វីខ្លះ,,កាឡាក់ស៊ិមានបីប្រភេទគឺ ​កាឡាក់ស៊ីរាងគូថខ្យងកាឡាក់ស៊ីរាងពងក្រពើកាឡាក់ស៊ីរាងមិនទៀងទាត់ ​,,កាឡាក់ស៊ិមានបីប្រភេទគឺ ​កាឡាក់ស៊ីរាងគូថខ្យងកាឡាក់ស៊ីរាងពងក្រពើកាឡាក់ស៊ីរាងមិនទៀងទាត់ ​,ត ើក ា ឡា ក់ ស៊ី មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,20,កា ឡា ក់ ស៊ ិម ាន បី ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ĠâĢĭ កា ឡា ក់ ស៊ី រា ង គូ ថ ខ្ យ ង កា ឡា ក់ ស៊ី រា ង ព ង ក្រ ព ើក ា ឡា ក់ ស៊ី រា ង ម ិន ទ ៀង ទ ាត់ ĠâĢĭ,47,▁តើ កា ឡា ក់ ស៊ី មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,18,▁កា ឡា ក់ ស៊ ិ មាន បី ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ▁កា ឡា ក់ ស៊ី រ ាង គូ ថ ខ្ យ ង កា ឡា ក់ ស៊ី រ ាង ព ង ក្រ ព ើ កា ឡា ក់ ស៊ី រ ាង ម ិន ទ ៀង ទ ាត់ ▁,47
ដើម្បីចៀសវាងការរីកដុះដាលនៃសំណង់អាណាធិបតេយ្យ តើរាជរដ្ឋាភិបាលលោក ក្លេមិន អាត់លី បានធ្វើដូម្ដេច,,ដើម្បីចៀសវាងការរីកដុះដាលនៃសំណង់អាណាធិបតេយ្យតើរាជរដ្ឋាភិបាលលោក ក្លេមិន អាត់លី បានធ្វើដូចតទៅ សាងសង់លំនៅដ្ឋានចំនួន១៥៧ពាន់ខ្នងនិងផ្ទះល្វែងចំនួន៨០៦ខ្នងបន្ថែមទៀត ជួសជុលផ្ទះបាក់បែកចំនួន៣៣៣ពាន់ខ្នងឡើងវិញ,,ដើម្បីចៀសវាងការរីកដុះដាលនៃសំណង់អាណាធិបតេយ្យតើរាជរដ្ឋាភិបាលលោក ក្លេមិន អាត់លី បានធ្វើដូចតទៅ សាងសង់លំនៅដ្ឋានចំនួន១៥៧ពាន់ខ្នងនិងផ្ទះល្វែងចំនួន៨០៦ខ្នងបន្ថែមទៀត ជួសជុលផ្ទះបាក់បែកចំនួន៣៣៣ពាន់ខ្នងឡើងវិញ,ដើម ្ប ី ច ៀស វា ង ការ រី ក ដ ុះ ដា ល នៃ សំ ណ ង់ អា ណា ធិបតេយ្យ Ġ ត ើរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល លោក Ġ ក្ ល េ ម ិន Ġ អា ត់ លី Ġ បាន ធ ្វ ើ ដ ូម ្ ដ េច Ġ,47,ដើម ្ប ី ច ៀស វា ង ការ រី ក ដ ុះ ដា ល នៃ សំ ណ ង់ អា ណា ធិបតេយ្យ ត ើរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល លោក Ġ ក្ ល េ ម ិន Ġ អា ត់ លី Ġ បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ Ġ សា ង សង ់ លំ នៅ ដ្ឋាន ចំ ន ួន ១ ៥ ៧ ពាន់ ខ្នង និង ផ្ ទ ះ ល ្វ ែង ចំ ន ួន ៨០ ៦ ខ្នង ប ន្ ថ ែម ទៀត Ġ ជ ួស ជ ុល ផ្ ទ ះ បា ក់ បែក ចំ ន ួន ៣ ៣ ៣ ពាន់ ខ្នង ឡើង វិញ,98,▁ដើម្បី ច ៀស វ ាង ការ រី ក ដ ុះ ដា ល នៃ ស ំណ ង់ អា ណា ធិបតេយ្យ ▁តើ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល លោក ▁ក្ល េ ម ិន ▁អ ាត់ លី ▁បាន ធ ្វ ើ ដ ូ ម្ ដ េច ▁,42,▁ដើម្បី ច ៀស វ ាង ការ រី ក ដ ុះ ដា ល នៃ ស ំណ ង់ អា ណា ធិបតេយ្យ ត ើ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល លោក ▁ក្ល េ ម ិន ▁អ ាត់ លី ▁បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ ▁សាងសង់ លំ នៅ ដ្ឋាន ចំ ន ួន ១ ៥ ៧ ពាន់ ខ្នង និង ផ្ ទ ះ ល ្វ ែង ចំ ន ួន ៨០ ៦ ខ្នង ប ន ្ថ ែម ទៀត ▁ជួសជុល ផ្ ទ ះ ប ាក់ បែក ចំ ន ួន ៣ ៣ ៣ ពាន់ ខ្នង ឡើង វិញ,88
តើកិច្ចព្រមព្រៀងថ្ងៃទី ២៣ ខែតុលា ឆ្នាំ ១៩៩១ បានផ្តោតលើចំណុចសំខាន់អ្វីខ្លះ,,កិច្ចព្រមព្រៀងថ្ងៃទី២៣ ខែតុលា ឆ្នាំ ១៩៩១ បានផ្តោតលើចំណុចសំខាន់២គឺកិច្ចព្រមព្រៀងទាក់ទងនឹងអធិបតេយ្យភាពបូរណភាពដែនដី អព្យាក្រឹត និងឯកភាពជាតិកម្ពុជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ស្តីការស្តារ និងកសាងប្រទេសកម្ពុជាឡើងវិញ ,,កិច្ចព្រមព្រៀងថ្ងៃទី២៣ ខែតុលា ឆ្នាំ ១៩៩១ បានផ្តោតលើចំណុចសំខាន់២គឺកិច្ចព្រមព្រៀងទាក់ទងនឹងអធិបតេយ្យភាពបូរណភាពដែនដី អព្យាក្រឹត និងឯកភាពជាតិកម្ពុជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ស្តីការស្តារ និងកសាងប្រទេសកម្ពុជាឡើងវិញ ,ត ើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៣ Ġ ខែ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ១ Ġ បាន ផ្ ត ោត លើ ចំណុច សំ ខា ន់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,33,កិច្ច ព្រមព្រៀង ថ ្ង ៃ ទី ២ ៣ Ġ ខែ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ១ Ġ បាន ផ្ ត ោត លើ ចំណុច សំ ខា ន់ ២ គ ឺ កិច្ច ព្រមព្រៀង ទ ាក់ ទ ង នឹង អ ធិបតេយ្យ ភាព បូ រណ ភាព ដ ែន ដ ី Ġ អ ព្យា ក្រ ឹត Ġ និង ឯក ភាព ជាតិ ក ម្ព ុ ជា សេ ច ក្តី ថ ្ល ែង ការណ៍ ស្ត ី ការ ស្តា រ Ġ និង ក សា ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឡើង វិញ Ġ,81,▁តើ កិច្ច ព្រមព្រៀង ថ ្ង ៃ ទី ▁២៣ ▁ខែតុលា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ១ ▁បាន ផ្ ត ោត លើ ចំណុច សំ ខ ាន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,27,▁កិច្ចព្រមព្រៀង ថ ្ង ៃ ទី ២ ៣ ▁ខែតុលា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ១ ▁បាន ផ្ ត ោត លើ ចំណុច សំ ខ ាន់ ២ គ ឺ កិច្ច ព្រមព្រៀង ទ ាក់ ទ ង នឹង អ ធិបតេយ្យ ភាព បូ រណ ភាព ដ ែន ដ ី ▁អ ព្យា ក្រ ឹត ▁និង ឯក ភាព ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ស េចក្តីថ្លែងការណ៍ ស្ត ី ការ ស្តា រ ▁និង ក សា ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឡើង វិញ ▁,72
តើរដ្ឋប្រហារនេះបាននាំមកអ្វីខ្លះ សម្រាប់កម្ពុជា,,រដ្ឋប្រហារនេះបាននាំមកៈការប្តូរនិយមមកជាសាធារណៈខ្មែរប្រទេសបែកជាពីរបក្ស ក្នុងក្រុងភ្នំពេញសាធារណៈសេរីជនបទកុម្មុយនីសនៅក្រុងប៉េកាំងព្រះនរោត្តម សីហនុបង្កើតរដ្ឋាភិបាលបាននិរទេសខ្លួនអំពាវនាវឲ្យប្រជាជនចូលព្រៃម៉ាកគី គឺដើម្បីប្រឆាំងរបបសាធារណៈខ្មែរមានសង្គ្រាមរវាងពួកសាធារណៈរដ្ឋ និងពួកខ្មែរក្រហមសង្រ្គាមស៊ីវិលធ្វើឲ្យមនុស្សស្លាប់ របួសនិងពិការជាច្រើនការកើនឡើងនូវអំពើពុករលួយទីក្រុងភ្នំពេញឡោមព័ន្ធនដោយពួកខ្មែរក្រហមប្រជាជនរស់នៅដោយខ្វះជម្រក ខ្លះសុវត្ថិភាព ខ្វះស្ប់ៀងអាហារ ខ្វះសុខមាលភាពប្រជាជននៅទីក្រុងភ្នំពេញរស់នៅដោយការភ័យខ្លាចគ្រឹះស្ថានសិក្សាមួយចំនួនត្រូវបិទ​ទ្វារព្រោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូបានរស់ភៀសខ្លួនកើតមានសង្គ្រាមត្រជាក់សេរី និងកុម្មុយនីស ខ្មែរក្រហមមានឱកាសឡើងកាន់អំណាចខ្មែរក្រហមបានសម្លាប់ប្រជាជនថាជាខ្មាំងរបស់អង្គការ,,រដ្ឋប្រហារនេះបាននាំមកៈការប្តូរនិយមមកជាសាធារណៈខ្មែរប្រទេសបែកជាពីរបក្ស ក្នុងក្រុងភ្នំពេញសាធារណៈសេរីជនបទកុម្មុយនីសនៅក្រុងប៉េកាំងព្រះនរោត្តម សីហនុបង្កើតរដ្ឋាភិបាលបាននិរទេសខ្លួនអំពាវនាវឲ្យប្រជាជនចូលព្រៃម៉ាកគី គឺដើម្បីប្រឆាំងរបបសាធារណៈខ្មែរមានសង្គ្រាមរវាងពួកសាធារណៈរដ្ឋ និងពួកខ្មែរក្រហមសង្រ្គាមស៊ីវិលធ្វើឲ្យមនុស្សស្លាប់ របួសនិងពិការជាច្រើនការកើនឡើងនូវអំពើពុករលួយទីក្រុងភ្នំពេញឡោមព័ន្ធនដោយពួកខ្មែរក្រហមប្រជាជនរស់នៅដោយខ្វះជម្រក ខ្លះសុវត្ថិភាព ខ្វះស្ប់ៀងអាហារ ខ្វះសុខមាលភាពប្រជាជននៅទីក្រុងភ្នំពេញរស់នៅដោយការភ័យខ្លាចគ្រឹះស្ថានសិក្សាមួយចំនួនត្រូវបិទ​ទ្វារព្រោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូបានរស់ភៀសខ្លួនកើតមានសង្គ្រាមត្រជាក់សេរី និងកុម្មុយនីស ខ្មែរក្រហមមានឱកាសឡើងកាន់អំណាចខ្មែរក្រហមបានសម្លាប់ប្រជាជនថាជាខ្មាំងរបស់អង្គការ,ត ើរ ដ្ឋ ប្រហារ នេះ បាន នាំ មក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ សម ្រា ប់ ក ម្ព ុ ជា Ġ,20,រដ្ឋ ប្រហារ នេះ បាន នាំ មក ៈ ការ ប្ តូ រ និយម មក ជា សា ធា រណៈ ខ្ ម ែរ ប្រ ទេស បែក ជា ពី រ ប ក្ស Ġ ក្នុង ក្រុង ភ្នំពេញ សា ធា រណៈ សេ រី ជន បទ ក ុម ្ម ុយ នី ស នៅ ក្រុង ប៉ េក ាំង ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន និ រ ទេស ខ្លួន អ ំព ាវ នា វ ឲ្យ ប្រ ជា ជន ចូល ព្រ ៃ ម៉ា ក គី Ġ គ ឺ ដើម ្ប ី ប្រ ឆ ាំង រ ប ប សា ធា រណៈ ខ្ ម ែរ មាន សង ្ គ្រ ាម រ វា ង ព ួ ក សា ធា រណៈ រដ្ឋ Ġ និង ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ធ ្វ ើ ឲ្យ ម នុ ស្ស ស្លាប់ Ġ របួស និង ពិ ការ ជា ច្ រ ើន ការ ក ើន ឡើង ន ូវ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ឡ ោម ព ័ន ្ ធ ន ដោយ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ដោយ ខ្វ ះ ជ ម្រ ក Ġ ខ្ ល ះ សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ ខ្វ ះ ស្ ប់ ៀង អា ហា រ Ġ ខ្វ ះ សុខ មា ល ភាព ប្រ ជា ជន នៅ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ រស់ នៅ ដោយ ការ ភ ័យ ខ្ លា ច គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ាម ួយ ចំ ន ួន ត្រូវ ប ិ ទ âĢĭ ទ ្វា រ ព្រ ោះ លោក គ្រ ូ Ġ អ្នក គ្រ ូប ាន រស់ ភ ៀស ខ្លួន កើត មាន សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ សេ រី Ġ និង ក ុម ្ម ុយ នី ស Ġ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន ឱ កាស ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន សម ្លា ប់ ប្រ ជា ជន ថា ជា ខ្ មា ំ ង រ ប ស់ អង្គ ការ,322,▁តើ រដ្ឋ ប្រហារ នេះ បាន នាំ មក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁សម្រាប់ ក ម្ព ុ ជា ▁,17,▁រដ្ឋប្រហារ នេះ បាន នាំ មក ៈ ការ ប ្ត ូរ និយម មក ជា សា ធា រណៈ ខ្ ម ែរ ប្រ ទេស បែក ជា ពី រ ប ក្ស ▁ក្នុង ក្រុង ភ្នំពេញ សា ធា រណៈ សេ រី ជន បទ ក ុ ម្ម ុយ នី ស នៅ ក្រុង ប៉ េក ាំង ព្រ ះ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន និ រ ទេស ខ្លួន អ ំព ាវ ន ាវ ឲ្យ ប្រ ជា ជន ចូល ព្រ ៃ ម៉ា ក គី ▁គឺ ដើម ្ប ី ប្រ ឆ ាំង រ ប ប សា ធា រណៈ ខ្ ម ែរ មាន ស ង្គ ្រា ម រ វ ាង ព ួ ក សា ធា រណៈ រដ្ឋ ▁និង ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ធ ្វ ើ ឲ្យ ម នុ ស្ស ស្លាប់ ▁របួស និង ពិ ការ ជា ច ្រ ើន ការ ក ើន ឡើង ន ូវ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ឡ ោម ព ័ ន្ធ ន ដោយ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ដោយ ខ្វ ះ ជ ម្រ ក ▁ខ្លះ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ▁ខ្វះ ស្ ប់ ៀង អា ហា រ ▁ខ្វះ សុខ ម ាល ភាព ប្រ ជា ជន នៅ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ រស់ នៅ ដោយ ការ ភ ័យ ខ ្លា ច គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា មួយ ចំ ន ួន ត្រូវ ប ិ ទ ▁ទ្វារ ព្រ ោះ លោក គ្រ ូ ▁អ្នកគ្រូ បាន រស់ ភ ៀស ខ្លួន កើត មាន ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ សេ រី ▁និង ក ុ ម្ម ុយ នី ស ▁ខ្មែរ ក្រ ហ ម មាន ឱ កាស ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ស ម្ល ាប់ ប្រ ជា ជន ថា ជា ខ្ ម ាំង រ ប ស់ អង្គ ការ,306
តើអង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោកបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំ ណា  ដើម្បីអ្វី,,អង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោកបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី ០១ ខែ មករា ឆ្នាំ ១៩៩៥  ដើម្បីជំនួយកិច្ចព្រមព្រៀងទូទៅស្តីពីពន្ធគយ និងពាណិជ្ជកម្មជំនួយត្រួតមើលលើពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ,,អង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោកបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី ០១ ខែ មករា ឆ្នាំ ១៩៩៥  ដើម្បីជំនួយកិច្ចព្រមព្រៀងទូទៅស្តីពីពន្ធគយ និងពាណិជ្ជកម្មជំនួយត្រួតមើលលើពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ,ត ើ អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ខែ Ġ ឆ្នាំ Ġ ណា ĠĠ ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ,29,អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ១ Ġ ខែ Ġ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៥ ĠĠ ដើម ្ប ី ជំ ន ួយ កិច្ច ព្រមព្រៀង ទូ ទៅ ស្ត ី ពី ពន្ធ គ យ Ġ និង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជំ ន ួយ ត្រ ួត មើល លើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ,67,▁តើ អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ▁ខែ ▁ឆ្នាំ ▁ណា ▁ដើម្បី អ ្វី ▁,26,▁អង្គការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០១ ▁ខែ ▁មករា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៥ ▁ដើម្បី ជំ ន ួយ កិច្ច ព្រមព្រៀង ទូ ទៅ ស្ត ី ពី ពន្ធ គ យ ▁និង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជំ ន ួយ ត្រ ួត មើល លើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ,62
នៅពេលដែលយកបេតិកភ័ណ្ឌជាតិរបស់យើងបានបញ្ចូលជាបេតិភ័ណ្ឌពិភពលោក តើខ្មែរយើងទទួលបានផលប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ,,ការបញ្ចូលបេតិកភ័ណ្ឌពិភពលោក ខ្មែរបានទទួលប្រយោជន៍ដូចជា ​ពិភពលោកទទួលស្គាល់នូវតម្លៃស្ថាបត្យកម្មខែរទទួលបានអ្នកជំនាញសម្រាប់ថែរក្សា ការពារកេរ្តិ៍តំណែលវប្បធម៌ខ្មែរជំនាន់ក្រោយ និងមនុស្សជាតិនៅលើពិភពលោកខ្មែរខ្លួនឯងកាន់តែឲ្យតម្លៃលើវប្បធម៌ របស់ខ្លួនថែមទៀតពិភពលោកជួយថែរក្សាការពារបេតិកភ័ណ្ឌខ្មែរផ្តល់កំណើនសេដ្ឋកិច្ចតាមរយៈវិស័យទេស ,,ការបញ្ចូលបេតិកភ័ណ្ឌពិភពលោក ខ្មែរបានទទួលប្រយោជន៍ដូចជា ​ពិភពលោកទទួលស្គាល់នូវតម្លៃស្ថាបត្យកម្មខែរទទួលបានអ្នកជំនាញសម្រាប់ថែរក្សា ការពារកេរ្តិ៍តំណែលវប្បធម៌ខ្មែរជំនាន់ក្រោយ និងមនុស្សជាតិនៅលើពិភពលោកខ្មែរខ្លួនឯងកាន់តែឲ្យតម្លៃលើវប្បធម៌ របស់ខ្លួនថែមទៀតពិភពលោកជួយថែរក្សាការពារបេតិកភ័ណ្ឌខ្មែរផ្តល់កំណើនសេដ្ឋកិច្ចតាមរយៈវិស័យទេស ,នៅ ពេល ដ ែល យក ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ជាតិ រ ប ស់ យ ើង បាន បញ្ចូល ជា ប េត ិ ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក Ġ ត ើ ខ្ ម ែរ យ ើង ទទួលបាន ផល ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,45,ការ បញ្ចូល ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក Ġ ខ្ ម ែរ បាន ទទួល ប្រ យោ ជន ៍ ដូច ជា ĠâĢĭ ពិ ភព លោក ទទួល ស្ គ ាល់ ន ូវ ត ម្ល ៃ ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ខែ រ ទទួលបាន អ្នក ជំ នា ញ សម ្រា ប់ ថ ែរ ក្ស ា Ġ ការពារ ក េរ ្តិ ៍ ត ំណ ែល វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ ជំ នា ន់ ក្រ ោយ Ġ និង ម នុ ស្ស ជាតិ នៅ លើ ពិ ភព លោក ខ្ ម ែរ ខ្លួន ឯ ង កាន់ តែ ឲ្យ ត ម្ល ៃ លើ វ ប្ប ធម៌ Ġ រ ប ស់ ខ្លួន ថ ែម ទៀត ពិ ភព លោក ជ ួយ ថ ែរ ក្ស ាក ារ ពារ ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ខ្ ម ែរ ផ្ ត ល់ កំ ណ ើន សេ ដ្ឋ កិច្ច តា ម រយ ៈ វិ ស ័យ ទេស Ġ,141,▁នៅពេល ដ ែល យក ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ជាតិ រ ប ស់ យ ើង បាន បញ្ចូល ជា ប េ តិ ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក ▁តើ ខ្ ម ែរ យ ើង ទទួលបាន ផល ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,43,▁ការ បញ្ចូល ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក ▁ខ្មែរ បាន ទទួល ប្រ យោ ជ ន៍ ដូច ជា ▁ពិភពលោក ទទួល ស្ គ ាល់ ន ូវ ត ម្ល ៃ ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ខែ រ ទទួលបាន អ្នក ជំ ន ាញ ស ម្រ ាប់ ថ ែរ ក ្សា ▁ការពារ ក េរ ្តិ ៍ ត ំណ ែល វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ▁និង ម នុ ស្ស ជាតិ នៅ លើ ពិ ភព លោក ខ្ ម ែរ ខ្លួន ឯ ង កាន់ តែ ឲ្យ ត ម្ល ៃ លើ វ ប្ប ធម៌ ▁របស់ ខ្លួន ថ ែម ទៀត ពិ ភព លោក ជ ួយ ថ ែរ ក ្សា ការពារ ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ខ្ ម ែរ ផ្ ត ល់ ក ំណ ើន សេ ដ្ឋ កិច្ច ត ាម រយ ៈ វិ ស ័យ ទេស ▁,134
តើនាយករដ្ឋមន្រ្តីមានតួនាទី និងសមត្ថកិច្ចអ្វីខ្លះ,,នាយករដ្ឋមន្រ្តីមានតួនាទី នឹងសមត្ថកិច្ចដូចជាៈនាយករដ្ឋមន្រ្តីមានតួនាទីោ ដឹកនាំអង្គប្រជុំហើយអាចប្រគល់ភារកិច្ចជូនដឧបនាយករដ្ឋមន្រ្តីដឹកនាំអង្គប្រជុំពិនិត្យស្រាវជ្រាវបាននាយករដ្ឋមន្រ្តីអាចចែករំលែក អំណាចរបស់ខ្លួនទៅឧបនាយករដ្ឋមន្រ្តីឬសមាជិកណាមួយនៃរដ្ឋាភិបាលបាននាយករដ្ឋមន្រ្តីជាប្រមុខរដ្ឋាភិបាល មានភារកិច្ចលទទួលខុសត្រូវរួមជាមួយសមាជិកទាំងឡាយចំពោះមុខរដ្ឋសភាកអំពីនយោ​បាយទូទៅនិងសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលនាយករដ្ឋមន្រ្តីដឹកនាំ ការងាររបស់គណៈរដ្ឋមន្រ្តីចាត់ចែងបញ្ជារាល់របស់រដ្ឋាភិបាលលើគ្រប់វិស័យនាយករដ្ឋមន្រ្តីជាអ្នកកោះប្រជុំ និងអធិបតីនៃអង្គប្រជុំ  អង្គប្រជុំពេញអង្គរបស់ គណៈរដ្ឋមន្រ្តីៈសម្រេចដោះស្រាយរាល់កិច្ចការទូទៅរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលនាយករដ្ឋមន្រ្តីអាចប្រគល់សិទ្ធិជូន សមាជិករាជរដ្ឋាភិបាលណាម្នាក់ឲ្យកោះប្រជុំនិងធ្វើគណៈអធិតីអង្គប្រជុំអន្តរក្រសួងប៉ុន្តែអង្គប្រជុំលនោះគ្មានសិទ្ធិសម្រេចកិច្ចការតាងនាមរាជរដ្ឋាភិបាលឡើយនាយករដ្ឋមន្រ្តីដឹកនាំការចរចារ និងចុះហត្ថលេខាលើសេចក្តីព្រមព្រៀងពាណិជ្ជកម្ម ជាប្រតិបត្តិ សេដ្ឋកិច្ច វប្បធម៌ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកទេសនិងការពារប្រទេស ​នាយរដ្ឋមន្រ្តីលអាចប្រគល់សិទ្ធិសមាជិករដ្ឋាភិបាលណាម្នាក់ជាអ្នកចរចារនឹងចុះហត្ថលេខានាយករដ្ឋមន្រ្តីចុះហត្ថលេខាលើអនុកឹ្រត្យសេចក្តីសម្រេចនិងសារាចរណ៍របស់គណៈរដ្ឋមន្រ្តី  លិខិតបទដ្ឋាននានាដែលមានអនុភាព ទូទៅរបស់រដ្ឋាភិបាលត្រូវតែបានចុះរាជកិច្ច ឮនាយករដ្ឋលើកសំណើរដល់គណៈកម្មធិការអចិន្រ្តៃយ៍របស់រដ្ឋសភាឲ្យកោះប្រជុំ វិសាមញ្ញលើកសំណើរស្តីពីសេចក្តីព្រៀងច្បាប់និងសំណើរតែងតាំងផ្លាស់ប្តូរបញ្ចប់ភារកិច្ចដោយព្រះរាជក្រឹត្យនូវមន្រ្តីជាន់ខ្ពស់ និងយោធានាយករដ្ឋមន្រ្តីមានសិទ្ធិបញ្ជាចំណាយក្រៅពី ការកំណត់ក្នុងថវិកាជាតិដើម្បីដោះស្រាយកិច្ចការចាំបាច់នឹងបន្ទាន់រួចរាយការជូនរដ្ឋសភា្លម នាយករដ្ឋមន្រ្តីដឹកនាំការងាររបស់ ទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រី ,,នាយករដ្ឋមន្រ្តីមានតួនាទី នឹងសមត្ថកិច្ចដូចជាៈនាយករដ្ឋមន្រ្តីមានតួនាទីោ ដឹកនាំអង្គប្រជុំហើយអាចប្រគល់ភារកិច្ចជូនដឧបនាយករដ្ឋមន្រ្តីដឹកនាំអង្គប្រជុំពិនិត្យស្រាវជ្រាវបាននាយករដ្ឋមន្រ្តីអាចចែករំលែក អំណាចរបស់ខ្លួនទៅឧបនាយករដ្ឋមន្រ្តីឬសមាជិកណាមួយនៃរដ្ឋាភិបាលបាននាយករដ្ឋមន្រ្តីជាប្រមុខរដ្ឋាភិបាល មានភារកិច្ចលទទួលខុសត្រូវរួមជាមួយសមាជិកទាំងឡាយចំពោះមុខរដ្ឋសភាកអំពីនយោ​បាយទូទៅនិងសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលនាយករដ្ឋមន្រ្តីដឹកនាំ ការងាររបស់គណៈរដ្ឋមន្រ្តីចាត់ចែងបញ្ជារាល់របស់រដ្ឋាភិបាលលើគ្រប់វិស័យនាយករដ្ឋមន្រ្តីជាអ្នកកោះប្រជុំ និងអធិបតីនៃអង្គប្រជុំ  អង្គប្រជុំពេញអង្គរបស់ គណៈរដ្ឋមន្រ្តីៈសម្រេចដោះស្រាយរាល់កិច្ចការទូទៅរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលនាយករដ្ឋមន្រ្តីអាចប្រគល់សិទ្ធិជូន សមាជិករាជរដ្ឋាភិបាលណាម្នាក់ឲ្យកោះប្រជុំនិងធ្វើគណៈអធិតីអង្គប្រជុំអន្តរក្រសួងប៉ុន្តែអង្គប្រជុំលនោះគ្មានសិទ្ធិសម្រេចកិច្ចការតាងនាមរាជរដ្ឋាភិបាលឡើយនាយករដ្ឋមន្រ្តីដឹកនាំការចរចារ និងចុះហត្ថលេខាលើសេចក្តីព្រមព្រៀងពាណិជ្ជកម្ម ជាប្រតិបត្តិ សេដ្ឋកិច្ច វប្បធម៌ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកទេសនិងការពារប្រទេស ​នាយរដ្ឋមន្រ្តីលអាចប្រគល់សិទ្ធិសមាជិករដ្ឋាភិបាលណាម្នាក់ជាអ្នកចរចារនឹងចុះហត្ថលេខានាយករដ្ឋមន្រ្តីចុះហត្ថលេខាលើអនុកឹ្រត្យសេចក្តីសម្រេចនិងសារាចរណ៍របស់គណៈរដ្ឋមន្រ្តី  លិខិតបទដ្ឋាននានាដែលមានអនុភាព ទូទៅរបស់រដ្ឋាភិបាលត្រូវតែបានចុះរាជកិច្ច ឮនាយករដ្ឋលើកសំណើរដល់គណៈកម្មធិការអចិន្រ្តៃយ៍របស់រដ្ឋសភាឲ្យកោះប្រជុំ វិសាមញ្ញលើកសំណើរស្តីពីសេចក្តីព្រៀងច្បាប់និងសំណើរតែងតាំងផ្លាស់ប្តូរបញ្ចប់ភារកិច្ចដោយព្រះរាជក្រឹត្យនូវមន្រ្តីជាន់ខ្ពស់ និងយោធានាយករដ្ឋមន្រ្តីមានសិទ្ធិបញ្ជាចំណាយក្រៅពី ការកំណត់ក្នុងថវិកាជាតិដើម្បីដោះស្រាយកិច្ចការចាំបាច់នឹងបន្ទាន់រួចរាយការជូនរដ្ឋសភា្លម នាយករដ្ឋមន្រ្តីដឹកនាំការងាររបស់ ទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រី ,ត ើន ាយ ករ ដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី មាន ត ួន ា ទី Ġ និង សម ត្ថ កិច្ច អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,24,នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី មាន ត ួន ា ទី Ġ នឹង សម ត្ថ កិច្ច ដូច ជា ៈ នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី មាន ត ួន ា ទី ោ Ġ ដ ឹក នាំ អង្គ ប្រជុំ ហើយ អា ច ប្រ គ ល់ ភា រក ិច ្ច ជ ូន ដ ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ដ ឹក នាំ អង្គ ប្រជុំ ពិ និ ត ្យ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ បាន នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី អា ច ច ែក រំ ល ែក Ġ អ ំណ ា ចរ ប ស់ ខ្លួន ទៅ ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ឬ សម ា ជ ិក ណា មួយ នៃ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ជា ប្រ មុខ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ មាន ភា រក ិច ្ច ល ទទួល ខុស ត្រូវ រួម ជា មួយ សម ា ជ ិក ទ ាំង ឡា យ ចំ ព ោះ មុខ រដ្ឋ ស ភា ក អ ំព ីន យោ âĢĭ បា យ ទូ ទៅ និង ស កម្ម ភាព រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ដ ឹក នាំ Ġ ការងារ រ ប ស់ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ច ាត់ ច ែង បញ្ជា រា ល់ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល លើ គ្រ ប់ វិ ស ័យ នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ជា អ្នក ក ោះ ប្រជុំ Ġ និង អ ធិ បតី នៃ អង្គ ប្រជុំ ĠĠ អង្គ ប្រជុំ ព េញ អង្គ រ ប ស់ Ġ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ៈ សម ្រ េច ដ ោះ ស្រ ាយ រា ល់ កិច្ច ការ ទូ ទៅ រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី អា ច ប្រ គ ល់ សិ ទ្ធិ ជ ូន Ġ សម ា ជ ិក រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ណា ម្ នាក់ ឲ្យ ក ោះ ប្រជុំ និង ធ ្វ ើ គ ណៈ អ ធិ តី អង្គ ប្រជុំ អ ន្ត រក ្រ ស ួង ប៉ ុន ្ត ែ អង្គ ប្រជុំ ល ន ោះ គ ្ម ាន សិ ទ្ធិ សម ្រ េច កិច្ច ការ តា ង នា ម រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ឡ ើយ នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ដ ឹក នាំ ការ ចរ ចារ Ġ និង ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ើស េច ក្តី ព្រមព្រៀង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ ជា ប្រ តិ ប ត្តិ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ វ ប្ប ធម៌ Ġ វិទ្យាសាស្ត្រ Ġ ប ច្ច េក ទេស និង ការពារ ប្រ ទេស ĠâĢĭ នា យ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ល អា ច ប្រ គ ល់ សិ ទ្ធិ សម ា ជ ិក រដ្ឋ ា ភិ បាល ណា ម្ នាក់ ជា អ្នក ចរ ចារ នឹង ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាន ាយ ករ ដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ើ អនុ ក ឹ ្រ ត ្យ សេ ច ក្តី សម ្រ េច និង សារ ា ចរ ណ៍ រ ប ស់ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ĠĠ ល ិ ខ ិត បទ ដ្ឋាន នា នា ដ ែល មាន អនុ ភាព Ġ ទូ ទៅ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល ត្រូវ តែ បាន ច ុះ រាជ កិច្ច Ġ ឮ នា យក រដ្ឋ លើក សំ ណ ើរ ដល់ គ ណៈ កម្ម ធិ ការ អ ច ិន ្រ ្ត ៃ យ ៍ រ ប ស់ រដ្ឋ ស ភា ឲ្យ ក ោះ ប្រជុំ Ġ វិ សា ម ញ្ញ លើក សំ ណ ើរ ស្ត ី ពី សេ ច ក្តី ព្រ ៀង ច្ បា ប់ និង សំ ណ ើរ តែ ង តាំង ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ បញ្ច ប់ ភា រក ិច ្ច ដោយ ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត ្យ ន ូវ ម ន្ រ ្ត ី ជា ន់ ខ្ ព ស់ Ġ និង យោ ធាន ាយ ករ ដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី មាន សិ ទ្ធិ បញ្ជា ចំ ណា យក ្រ ៅ ពី Ġ ការ កំ ណ ត់ ក្នុង ថ វិ កា ជាតិ ដើម ្ប ី ដ ោះ ស្រ ាយ កិច្ច ការ ចាំបាច់ នឹង ប ន្ទ ាន់ រ ួច រា យក ារ ជ ូន រដ្ឋ ស ភា ្ល ម Ġ នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ដ ឹក នាំ ការងារ រ ប ស់ Ġ ទី ស្ត ី ការ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី Ġ,694,▁តើ នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី មាន ត ួ នាទី ▁និង សម ត្ថ កិច្ច អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,22,▁នាយក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី មាន ត ួ នាទី ▁នឹង សម ត្ថ កិច្ច ដូច ជា ៈ នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី មាន ត ួ នាទី ោ ▁ដឹកនាំ អង្គ ប្រជុំ ហើយ អា ច ប្រ គ ល់ ភា រ កិច្ច ជ ូន ដ ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ដ ឹក នាំ អង្គ ប្រជុំ ព ិន ិត ្យ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ បាន នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី អា ច ច ែក រំ ល ែក ▁អំណាច រ ប ស់ ខ្លួន ទៅ ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ឬ ស មា ជ ិក ណា មួយ នៃ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ជា ប្រ មុខ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁មាន ភា រ កិច្ច ល ទទួល ខុស ត្រូវ រួម ជា មួយ ស មា ជ ិក ទ ាំង ឡា យ ច ំព ោះ មុខ រដ្ឋ ស ភា ក អ ំព ីន យោ ▁បាយ ទូ ទៅ និង ស កម្ម ភាព រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ដ ឹក នាំ ▁ការងារ រ ប ស់ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ច ាត់ ច ែង បញ្ជា រ ាល់ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល លើ គ្រ ប់ វិ ស ័យ នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ជា អ្នក ក ោះ ប្រជុំ ▁និង អ ធិ បតី នៃ អង្គ ប្រជុំ ▁អង្គ ប្រជុំ ព េញ អង្គ រ ប ស់ ▁គណៈ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ៈ ស ម្រ េច ដ ោះ ស្រ ាយ រ ាល់ កិច្ច ការ ទូ ទៅ រ ប ស់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី អា ច ប្រ គ ល់ សិ ទ្ធិ ជ ូន ▁សមាជិក រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ណា ម្ នាក់ ឲ្យ ក ោះ ប្រជុំ និង ធ ្វ ើ គ ណៈ អ ធិ តី អង្គ ប្រជុំ អ ន្ត រ ក្រ ស ួង ប៉ ុ ន្ត ែ អង្គ ប្រជុំ ល ន ោះ គ ្ មាន សិ ទ្ធិ ស ម្រ េច កិច្ច ការ តា ង ន ាម រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ឡ ើយ នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ដ ឹក នាំ ការ ចរ ចារ ▁និង ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ើស េច ក្តី ព្រមព្រៀង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁ជា ប្រ តិ ប ត្តិ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁វប្បធម ៌ ▁វិទ្យាសាស្ត្រ ▁បច្ចេកទេស និង ការពារ ប្រ ទេស ▁នាយ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ល អា ច ប្រ គ ល់ សិ ទ្ធិ ស មា ជ ិក រ ដ្ឋា ភិ បាល ណា ម្ នាក់ ជា អ្នក ចរ ចារ នឹង ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាន ាយ ក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ើ អនុ ក ឹ ្រ ត ្យ ស េច ក្តី ស ម្រ េច និង សារ ា ចរ ណ៍ រ ប ស់ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ▁លិខិត បទ ដ្ឋាន នា នា ដ ែល មាន អនុ ភាព ▁ទូទៅ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ត្រូវ តែ បាន ច ុះ រាជ កិច្ច ▁ឮ នា យក រដ្ឋ លើក ស ំណ ើរ ដល់ គ ណៈ កម្ម ធិ ការ អ ច ិន ្រ ្ត ៃ យ ៍ រ ប ស់ រដ្ឋ ស ភា ឲ្យ ក ោះ ប្រជុំ ▁វិ ស ាម ញ្ញ លើក ស ំណ ើរ ស្ត ី ពី ស េច ក្តី ព្រ ៀង ច ្ប ាប់ និង ស ំណ ើរ ត ែង តាំង ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ បញ្ច ប់ ភា រ កិច្ច ដោយ ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត ្យ ន ូវ ម ន ្រ ្ត ី ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ▁និង យោ ធាន ាយ ក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី មាន សិ ទ្ធិ បញ្ជា ច ំណ ាយ ក្រ ៅ ពី ▁ការកំណត់ ក្នុង ថ វ ិកា ជាតិ ដើម ្ប ី ដ ោះ ស្រ ាយ កិច្ច ការ ចាំបាច់ នឹង ប ន្ទ ាន់ រ ួច រ ាយ ការ ជ ូន រដ្ឋ ស ភា ្ល ម ▁នាយក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ដ ឹក នាំ ការងារ រ ប ស់ ▁ទីស្តីការ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ▁,661
តើយុវជនដែលជាអ្នកដឹកនាំត្រូវមានគុណសម្បត្តិដូចម្ដេចខ្លះ,,យុវជនដែលជាអ្នកដឹកនាំត្រូវមានគុណសម្បត្តិដូចជាមានសុខភាពល្អ រាងកាយមាំមួនមានគំនិតផ្តួចផ្តើម បង្កើតថ្មី ចេះរៀបចំផែនការចេះចាត់ចែងការងារ យល់ទុក្ខធុរៈសមាជិកមានប្រាជ្ញាឈ្លាសវៃ ចេះក្តាប់បាននូវកាលៈទេសៈក្លាហានមានឆន្ទៈមោះមុត ហ៊ានតស៊ូអំណត់ព្យាយាមមានប្រជាប្រិយភាពមានទំនាក់ទំនងល្អពីថ្នាក់លើរហិតដល់ថ្នាក់ក្រោមម៉ឺងម៉ាត់ មនសិកាក្នុងការងារមានគំនិតរិះគិត គំន៏តអធ្យាស្រ័យចេះដោះស្រាយទំនាស់ និងបញ្ចៀសទំនាស់ដោយសន្តិវិធីស្មោះត្រង់ឧត្តមគតិ គិតប្រយោជន៍រួមសមូហភាពជាងប្រយោជន៍ខ្លួនគោរពច្បាប់វិន័យ មិនបំពានច្បាប់ ការពារយុត្តិធម៌មានសមត្ថភាពអាចជំនួសមនុស្សចាស់បាន,,យុវជនដែលជាអ្នកដឹកនាំត្រូវមានគុណសម្បត្តិដូចជាមានសុខភាពល្អ រាងកាយមាំមួនមានគំនិតផ្តួចផ្តើម បង្កើតថ្មី ចេះរៀបចំផែនការចេះចាត់ចែងការងារ យល់ទុក្ខធុរៈសមាជិកមានប្រាជ្ញាឈ្លាសវៃ ចេះក្តាប់បាននូវកាលៈទេសៈក្លាហានមានឆន្ទៈមោះមុត ហ៊ានតស៊ូអំណត់ព្យាយាមមានប្រជាប្រិយភាពមានទំនាក់ទំនងល្អពីថ្នាក់លើរហិតដល់ថ្នាក់ក្រោមម៉ឺងម៉ាត់ មនសិកាក្នុងការងារមានគំនិតរិះគិត គំន៏តអធ្យាស្រ័យចេះដោះស្រាយទំនាស់ និងបញ្ចៀសទំនាស់ដោយសន្តិវិធីស្មោះត្រង់ឧត្តមគតិ គិតប្រយោជន៍រួមសមូហភាពជាងប្រយោជន៍ខ្លួនគោរពច្បាប់វិន័យ មិនបំពានច្បាប់ ការពារយុត្តិធម៌មានសមត្ថភាពអាចជំនួសមនុស្សចាស់បាន,ត ើយ ុ វ ជន ដ ែល ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ត្រូវ មាន គុណ សម្បត្តិ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,23,យ ុ វ ជន ដ ែល ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ត្រូវ មាន គុណ សម្បត្តិ ដូច ជា មាន សុខ ភាព ល្អ Ġ រា ង កាយ មា ំ ម ួន មាន គ ំ និ ត ផ្តួចផ្តើម Ġ បង ្ក ើត ថ ្ម ី Ġ ច េះ រៀបចំ ផ ែន ការ ច េះ ច ាត់ ច ែង ការងារ Ġ យ ល់ ទុក្ខ ធ ុរ ៈ សម ា ជ ិក មាន ប្រា ជ្ញ ា ឈ ្លា ស វ ៃ Ġ ច េះ ក្ត ាប់ បាន ន ូវ កាល ៈ ទេស ៈ ក្លា ហាន មាន ឆ ន្ទ ៈ ម ោះ ម ុត Ġ ហ៊ ាន ត ស៊ូ អ ំណ ត់ ព្យា យា ម មាន ប្រ ជា ប្រ ិយ ភាព មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ពី ថ្ន ាក់ លើ រ ហិត ដល់ ថ្ន ាក់ ក្រោម ម៉ ឺ ង ម៉ា ត់ Ġ ម ន សិ កា ក្នុង ការងារ មាន គ ំ និ ត រិ ះ គ ិត Ġ គ ំ ន ៏ ត អ ធ ្យា ស្រ ័យ ច េះ ដ ោះ ស្រ ាយ ទំ នា ស់ Ġ និង បញ្ច ៀស ទំ នា ស់ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ស្ម ោះ ត្រ ង់ ឧ ត្ត ម គ តិ Ġ គ ិត ប្រ យោ ជន ៍ រួម សម ូ ហ ភាព ជា ង ប្រ យោ ជន ៍ ខ្លួន គោ រ ព ច្ បា ប់ វិ ន ័យ Ġ ម ិន ប ំព ាន ច្ បា ប់ Ġ ការពារ យុត្តិ ធម៌ មាន សម ត្ថ ភាព អា ច ជំ ន ួស ម នុ ស្ស ច ាស់ បាន,239,▁តើ យ ុ វ ជន ដ ែល ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ត្រូវ មាន គុណ សម្បត្តិ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,23,▁យុវជន ដ ែល ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ត្រូវ មាន គុណ សម្បត្តិ ដូច ជា មាន សុខ ភាព ល្អ ▁រាងកាយ ម ាំ ម ួន មាន គ ំ ន ិត ផ្តួចផ្តើម ▁បង្កើត ថ ្ម ី ▁ចេះ រៀបចំ ផ ែន ការ ច េះ ច ាត់ ច ែង ការងារ ▁យល់ ទុក្ខ ធ ុរ ៈ ស មា ជ ិក មាន ប្រា ជ្ញ ា ឈ ្លា ស វ ៃ ▁ចេះ ក្ត ាប់ បាន ន ូវ កាល ៈ ទេស ៈ ក្លា ហាន មាន ឆ ន្ទ ៈ ម ោះ ម ុត ▁ហ៊ាន ត ស៊ូ អ ំណ ត់ ព្យា យ ាម មាន ប្រ ជា ប្រ ិយ ភាព មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ពី ថ្ន ាក់ លើ រ ហិត ដល់ ថ្ន ាក់ ក្រោម ម៉ ឺ ង ម៉ ាត់ ▁មន ស ិកា ក្នុង ការងារ មាន គ ំ ន ិត រ ិះ គ ិត ▁គ ំ ន ៏ ត អ ធ ្យា ស្រ ័យ ច េះ ដ ោះ ស្រ ាយ ទំ ន ាស់ ▁និង បញ្ច ៀស ទំ ន ាស់ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ស្ម ោះ ត្រ ង់ ឧ ត្ត ម គ តិ ▁គិត ប្រ យោ ជ ន៍ រួម សម ូ ហ ភាព ជា ង ប្រ យោ ជ ន៍ ខ្លួន គ ោរ ព ច ្ប ាប់ វ ិន ័យ ▁មិន ប ំព ាន ច ្ប ាប់ ▁ការពារ យុត្តិ ធម៌ មាន សម ត្ថ ភាព អា ច ជំ ន ួស ម នុ ស្ស ច ាស់ បាន,225
ចូរធ្វើការប្រៀបធៀបអំពីបញ្ចសីល ឬ សីល ៥ និង សិទ្ធិមនុស្សអន្ដរជាតិ,,​ខាងក្រោមនេះជាការផ្គូផ្គងរវាងបញ្ចសីល ឬ សីល៥ និង សិទ្ធិមនុស្សអន្ដរជាតិបញ្ចសីល​ ឬ សីល៥ បាណា​  វៀវចាកការសម្លាប់ជីវិត អទិន្ទា  វៀរចាកការលួចទ្រព្យអ្នកដទៃ កាមេ  វៀរចាកការប្រព្រឹត្តខុសក្នុងផ្ងូវកាម មុសា  វៀរចាកការពោលពាក្យកុហក ញុះញង់ បង្កាច់ បង្ខូច សុរា​  វៀរចាកការសេពគ្រឿងស្រវឹង សិទ្ធិមនុស្សអន្តរជាតិ សិទ្ធិរស់រានមានជីវិត សិទ្ធិមានកម្មសិទ្ធី សិទ្ធិការពារមិនអោយគេយកធ្វើជាខ្ញុំកញ្ជះ ទាសីតណ្ហា សិទ្ធិទទួលពត៌មានពិត​ ឬ សិទ្ធិមានសេចក្ដីថ្លៃថ្នូរ សិទ្ធិមានសេរីភាពបញ្ចេញមតិ​ សិទិ្ធមានសន្ដិសុខ សង្គមនិងសន្ដិភាពផ្ទាស់ខ្លួន​កាតព្វកិច្ចចំពោះសហគមន៍ ,,​ខាងក្រោមនេះជាការផ្គូផ្គងរវាងបញ្ចសីល ឬ សីល៥ និង សិទ្ធិមនុស្សអន្ដរជាតិបញ្ចសីល​ ឬ សីល៥ បាណា​  វៀវចាកការសម្លាប់ជីវិត អទិន្ទា  វៀរចាកការលួចទ្រព្យអ្នកដទៃ កាមេ  វៀរចាកការប្រព្រឹត្តខុសក្នុងផ្ងូវកាម មុសា  វៀរចាកការពោលពាក្យកុហក ញុះញង់ បង្កាច់ បង្ខូច សុរា​  វៀរចាកការសេពគ្រឿងស្រវឹង សិទ្ធិមនុស្សអន្តរជាតិ សិទ្ធិរស់រានមានជីវិត សិទ្ធិមានកម្មសិទ្ធី សិទ្ធិការពារមិនអោយគេយកធ្វើជាខ្ញុំកញ្ជះ ទាសីតណ្ហា សិទ្ធិទទួលពត៌មានពិត​ ឬ សិទ្ធិមានសេចក្ដីថ្លៃថ្នូរ សិទ្ធិមានសេរីភាពបញ្ចេញមតិ​ សិទិ្ធមានសន្ដិសុខ សង្គមនិងសន្ដិភាពផ្ទាស់ខ្លួន​កាតព្វកិច្ចចំពោះសហគមន៍ ,ច ូរ ធ ្វ ើក ារ ប្រ ៀប ធៀប អ ំព ី បញ្ច សី ល Ġ ឬ Ġ សី ល Ġ ៥ Ġ និង Ġ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស អ ន្ ដ រ ជាតិ Ġ,30,âĢĭ ខា ង ក្រោម នេះ ជា ការ ផ្ គូ ផ្ គ ង រ វា ង បញ្ច សី ល Ġ ឬ Ġ សី ល ៥ Ġ និង Ġ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស អ ន្ ដ រ ជាតិ បញ្ច សី ល âĢĭ Ġ ឬ Ġ សី ល ៥ Ġ បា ណា âĢĭ ĠĠ វ ៀវ ច ាក ការ សម ្លា ប់ ជីវ ិត Ġ អ ទិ ន្ទ ា ĠĠ វ ៀរ ច ាក ការ ល ួច ទ្រ ព្យ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ កា មេ ĠĠ វ ៀរ ច ាក ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ខុស ក្នុង ផ្ ង ូវ កា ម Ġ ម ុស ា ĠĠ វ ៀរ ច ាក ការ ព ោល ពាក្យ ក ុ ហ ក Ġ ញ ុះ ញ ង់ Ġ បង ្ក ាច់ Ġ បង ្ខ ូច Ġ សុ រា âĢĭ ĠĠ វ ៀរ ច ាក ការ សេ ព គ្រឿង ស្រ វ ឹង Ġ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស អ ន្ត រ ជាតិ Ġ សិ ទ្ធិ រស់ រា ន មាន ជីវ ិត Ġ សិ ទ្ធិ មាន កម្ម សិ ទ្ធ ី Ġ សិ ទ្ធិ ការពារ ម ិន អោយ គ េ យក ធ ្វ ើ ជា ខ្ ញ ុំ ក ញ្ជ ះ Ġ ទ ាស ីត ណ ្ហ ា Ġ សិ ទ្ធិ ទទួល ព ត ៌ មាន ពិ ត âĢĭ Ġ ឬ Ġ សិ ទ្ធិ មាន សេ ច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ សិ ទ្ធិ មាន សេ រី ភាព បញ្ច េញ ម តិ âĢĭ Ġ សិ ទិ ្ ធម ាន ស ន្ ដ ិស ុ ខ Ġ សង ្ គម និង ស ន្ ដ ិ ភាព ផ្ ទ ាស់ ខ្លួន âĢĭ កា ត ព្វ កិច្ច ចំ ព ោះ ស ហ គមន៍ Ġ,238,▁ចូរ ធ ្វ ើ ការ ប្រ ៀប ធៀប អ ំព ី បញ្ច សី ល ▁ឬ ▁សីល ▁៥ ▁និង ▁សិទ្ធិ ម នុ ស្ស អ ន្ ដ រ ជាតិ ▁,27,▁ខាងក្រោម នេះ ជា ការ ផ្ គូ ផ្ គ ង រ វ ាង បញ្ច សី ល ▁ឬ ▁សីល ៥ ▁និង ▁សិទ្ធិ ម នុ ស្ស អ ន្ ដ រ ជាតិ បញ្ច សី ល ▁ឬ ▁សីល ៥ ▁បា ណា ▁វ ៀវ ច ាក ការ ស ម្ល ាប់ ជីវ ិត ▁អ ទិ ន្ទ ា ▁វ ៀរ ច ាក ការ ល ួច ទ្រ ព្យ អ្នក ដ ទ ៃ ▁កាម េ ▁វ ៀរ ច ាក ការ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ខុស ក្នុង ផ្ ង ូវ ក ាម ▁ម ុ សា ▁វ ៀរ ច ាក ការ ព ោល ពាក្យ ក ុ ហ ក ▁ញ ុះ ញ ង់ ▁បង្ក ាច់ ▁បង ្ខ ូច ▁សុ រា ▁វ ៀរ ច ាក ការ សេ ព គ្រឿង ស្រ វ ឹង ▁សិទ្ធិ ម នុ ស្ស អ ន្ត រ ជាតិ ▁សិទ្ធិ រស់ រ ាន មាន ជីវ ិត ▁សិទ្ធិ មាន កម្ម ស ិទ្ធ ី ▁សិទ្ធិ ការពារ ម ិន អោយ គ េ យក ធ ្វ ើ ជា ខ្ ញ ុំ ក ញ្ជ ះ ▁ទា សី ត ណ ្ហ ា ▁សិទ្ធិ ទទួល ព ត ៌ មាន ព ិត ▁ឬ ▁សិទ្ធិ មាន ស េច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁សិទ្ធិ មាន សេ រី ភាព បញ្ច េញ ម តិ ▁សិ ទិ ្ ធ មាន ស ន្ ដ ិ សុខ ▁សង្គម និង ស ន្ ដ ិ ភាព ផ្ ទ ាស់ ខ្លួន ▁កាតព្វកិច្ច ច ំព ោះ ស ហ គមន៍ ▁,219
តើផូស៊ីលមានសារៈសំខាន់ចំពោះអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តដូចម្តេច,,ផូស៊ីលមានសារៈសំខាន់ចំពោះអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តដោយសារផូស៊ីលគឺជា ភស្តុតាងដែលអាចឲ្យអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តកំណត់ពីប្រវត្តិជីវីត និងព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗដែលកើតមានក្នុងអតីតកាល,,ផូស៊ីលមានសារៈសំខាន់ចំពោះអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តដោយសារផូស៊ីលគឺជា ភស្តុតាងដែលអាចឲ្យអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តកំណត់ពីប្រវត្តិជីវីត និងព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗដែលកើតមានក្នុងអតីតកាល,ត ើ ផ ូស ៊ី ល មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ ចំ ព ោះ អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ដូច ម្ ត េច Ġ,24,ផ ូស ៊ី ល មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ ចំ ព ោះ អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ដោយ សារ ផ ូស ៊ី ល គ ឺ ជា Ġ ភ ស្ត ុត ាង ដ ែល អា ច ឲ្យ អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត កំ ណ ត់ ពី ប្រ វត្ត ិ ជីវ ីត Ġ និង ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ ផ្ សេ ង ៗ ដ ែល កើត មាន ក្នុង អ តី ត កាល,68,▁តើ ផ ូ ស៊ី ល មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ច ំព ោះ អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ដូច ម ្ត េច ▁,23,▁ផ ូ ស៊ី ល មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ច ំព ោះ អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ដោយ សារ ផ ូ ស៊ី ល គ ឺ ជា ▁ភស្តុតាង ដ ែល អា ច ឲ្យ អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ក ំណ ត់ ពី ប្រ វ ត្តិ ជីវ ីត ▁និង ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ ផ្ ស េង ៗ ដ ែល កើត មាន ក្នុង អ ត ីត កាល,65
តើលក្ខណៈអ្វីខ្លះដើម្បី យករមណីយដ្ឋានជាបេតិកភណ្ឌបាន,,មានបូជនីយស្ថាន ស្ថាបត្យកម្ម ចំលាក់ គំនូរ ក្រុមអគារ ភាពដូចគ្នា ទីតាំង,,មានបូជនីយស្ថាន ស្ថាបត្យកម្ម ចំលាក់ គំនូរ ក្រុមអគារ ភាពដូចគ្នា ទីតាំង,ត ើ ល ក្ខ ណៈ អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី Ġ យក រ ម ណី យ ដ្ឋាន ជា ប េត ិក ភណ្ឌ បាន Ġ,25,មាន បូ ជន ី យ ស្ថាន Ġ ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម Ġ ចំ លា ក់ Ġ គ ំ ន ូរ Ġ ក្រុម អ គ ារ Ġ ភាព ដូច គ្នា Ġ ទី តាំង,28,▁តើ ល ក្ខ ណៈ អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី ▁យក រ ម ណី យ ដ្ឋាន ជា ប េត ិក ភណ្ឌ បាន ▁,24,▁មាន បូ ជ នី យ ស្ថាន ▁ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ▁ចំ ល ាក់ ▁គំនូរ ▁ក្រុម អ គ ារ ▁ភាព ដូច គ្នា ▁ទីតាំង,24
ដូចដែលហៅថា វ៉ែន,,ដែលហៅថា វ៉ែន គឺជាស្នាមតូចមួយ ឬ បន្ទះរ៉ែមួយដែលខុសពីរ៉ែនៅជុំវិញសិលា  សូលុយស្យុងទឹកក្ដៅនិងលោហៈតែងតែហូរកាត់ស្នាមបាក់បែងនៃសិលា,,ដែលហៅថា វ៉ែន គឺជាស្នាមតូចមួយ ឬ បន្ទះរ៉ែមួយដែលខុសពីរ៉ែនៅជុំវិញសិលា  សូលុយស្យុងទឹកក្ដៅនិងលោហៈតែងតែហូរកាត់ស្នាមបាក់បែងនៃសិលា,ដូច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ វ ៉ ែន Ġ,9,ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ វ ៉ ែន Ġ គ ឺ ជា ស្ន ាម តូ ច មួយ Ġ ឬ Ġ ប ន្ទ ះ រ៉ ែម ួយ ដ ែល ខុស ពី រ៉ ែន ៅ ជ ុំ វិញ សិ លា ĠĠ ស ូល ុយ ស្ យ ុង ទឹក ក្ ដ ៅ និង ល ោ ហ ៈ តែ ង តែ ហ ូរ កាត់ ស្ន ាម បា ក់ ប ែង នៃ សិ លា,65,▁ដូច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁វ៉ ែន ▁,8,▁ដែល ហ ៅ ថា ▁វ៉ ែន ▁គឺជា ស្ន ាម ត ូច មួយ ▁ឬ ▁បន្ទះ រ៉ ែ មួយ ដ ែល ខុស ពី រ៉ ែន ៅ ជ ុំ វិញ សិ លា ▁សូ ល ុយ ស ្យ ុង ទឹក ក្ ដ ៅ និង ល ោ ហ ៈ ត ែង តែ ហ ូរ កាត់ ស្ន ាម ប ាក់ ប ែង នៃ សិ លា,59
ដើម្បីធ្វើឪ្យសកម្មភាពកំណែច្នៃជាថ្មីប្រព្រឹត្តទៅបានល្អ តើត្រូវទុកដាក់សំរាមយ៉ាងដូចម្ដេច,,ដើម្បីធ្វើឪ្យសកម្មភាពកំណែច្នៃជាថ្មីប្រព្រឹត្តទៅបានល្អ ត្រូវទុកដាក់សំរាមតាមផ្នែកដើម្បីងាយស្រួលយកទៅកែច្នៃជាថ្មី ដូចជាប្លាស្លិច កែវ កំប៉ុង យានយន្តចាស់ៗ ឬ របស់របរប្រើប្រាស់ពីលោហៈ,,ដើម្បីធ្វើឪ្យសកម្មភាពកំណែច្នៃជាថ្មីប្រព្រឹត្តទៅបានល្អ ត្រូវទុកដាក់សំរាមតាមផ្នែកដើម្បីងាយស្រួលយកទៅកែច្នៃជាថ្មី ដូចជាប្លាស្លិច កែវ កំប៉ុង យានយន្តចាស់ៗ ឬ របស់របរប្រើប្រាស់ពីលោហៈ,ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឪ ្យ ស កម្ម ភាព កំ ណ ែ ច្ នៃ ជា ថ ្ម ី ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ បាន ល្អ Ġ ត ើត ្រ ូវ ទុក ដា ក់ សំ រា ម យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច Ġ,42,ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឪ ្យ ស កម្ម ភាព កំ ណ ែ ច្ នៃ ជា ថ ្ម ី ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ បាន ល្អ Ġ ត្រូវ ទុក ដា ក់ សំ រា ម តា ម ផ្ ន ែក ដើម ្ប ី ង ាយ ស្រ ួល យក ទៅ ក ែ ច្ នៃ ជា ថ ្ម ី Ġ ដូច ជា ប្ លា ស្ ល ិច Ġ កែវ Ġ កំ ប៉ ុង Ġ យា ន យ ន្ត ច ាស់ ៗ Ġ ឬ Ġ រ ប ស់ រ បរ ប្រ ើប ្រា ស់ ពី ល ោ ហ ៈ,89,▁ដើម្បី ធ ្វ ើ ឪ ្យ ស កម្ម ភាព ក ំណ ែ ច្ នៃ ជា ថ ្ម ី ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ បាន ល្អ ▁តើ ត្រូវ ទុក ដ ាក់ សំ រ ាម យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ▁,38,▁ដើម្បី ធ ្វ ើ ឪ ្យ ស កម្ម ភាព ក ំណ ែ ច្ នៃ ជា ថ ្ម ី ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ បាន ល្អ ▁ត្រូវ ទុក ដ ាក់ សំ រ ាម ត ាម ផ្ ន ែក ដើម ្ប ី ង ាយ ស្រ ួល យក ទៅ ក ែ ច្ នៃ ជា ថ ្ម ី ▁ដូចជា ប ្លា ស ្ល ិច ▁កែវ ▁កំប៉ុង ▁យានយន្ត ច ាស់ ៗ ▁ឬ ▁របស់ រ បរ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ពី ល ោ ហ ៈ,79
តើភាពវឹកវអ្វីខ្លះដែលគួរឲ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងបណ្តាប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍ក្នុងដំណាក់កាលក្រោយការទទួលឯករាជ្យជាតិ,,ភាពវឹកវរ​ដែលគួរឲ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងបណ្តាប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍ក្នុងតំណាក់កាលក្រោយការទទួលបានឯករាជ្យជាតិមានដូចជាៈសង្រ្គាមនៅតំបន់ឥណ្ឌូចិនខ្មែរ ឡាវ វៀតណាម ប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ាដឹកនាំនយោបាយមិនចូលបក្សសម្ព័ន្ធក្រោមអំណាចយោធាបញ្ហាទាក់ទងនិងជនជាតិបញ្ហាទាក់ទងនិងសាសនាការបេះបោរពួកអ៊ីស្លាម នៅប្រទេសហ្វីលីពីនសង្រ្គាមវៀតណាមអាមេរិចផ្តួលរំលំស៊ូកាណូពីអំណាច១៩៦៧ឥណ្ឌូនេស៊ី,,ភាពវឹកវរ​ដែលគួរឲ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងបណ្តាប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍ក្នុងតំណាក់កាលក្រោយការទទួលបានឯករាជ្យជាតិមានដូចជាៈសង្រ្គាមនៅតំបន់ឥណ្ឌូចិនខ្មែរ ឡាវ វៀតណាម ប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ាដឹកនាំនយោបាយមិនចូលបក្សសម្ព័ន្ធក្រោមអំណាចយោធាបញ្ហាទាក់ទងនិងជនជាតិបញ្ហាទាក់ទងនិងសាសនាការបេះបោរពួកអ៊ីស្លាម នៅប្រទេសហ្វីលីពីនសង្រ្គាមវៀតណាមអាមេរិចផ្តួលរំលំស៊ូកាណូពីអំណាច១៩៦៧ឥណ្ឌូនេស៊ី,ត ើ ភាព វ ឹក វ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល គ ួរ ឲ្យ ក ត់ សម ្ គ ាល់ នៅ ក្នុង បណ្ត ាប ្រ ទេស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ក្នុង ដំ ណា ក់ កាល ក្រ ោយ ការ ទទួល ឯក រាជ ្យ ជាតិ Ġ,49,ភាព វ ឹក វរ âĢĭ ដ ែល គ ួរ ឲ្យ ក ត់ សម ្ គ ាល់ នៅ ក្នុង បណ្ត ាប ្រ ទេស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ក្នុង ត ំណ ាក់ កាល ក្រ ោយ ការ ទទួលបាន ឯក រាជ ្យ ជាតិ មាន ដូច ជា ៈ សង ្រ ្ គ ាម នៅ ត ំ ប ន់ ឥ ណ្ឌ ូច ិន ខ្ ម ែរ Ġ ឡា វ Ġ វ ៀត ណា ម Ġ ប្រ ទេស មី យ៉ា ន់ ម៉ា ដ ឹក នាំ ន យោ បា យ ម ិន ចូល ប ក្ស សម ្ ព ័ន ្ ធ ក្រោម អ ំណ ា ច យោ ធា ប ញ ្ហ ា ទ ាក់ ទ ង និង ជន ជាតិ ប ញ ្ហ ា ទ ាក់ ទ ង និង សា ស នា ការ ប េះ ប ោរ ព ួ ក អ៊ី ស្ លា ម Ġ នៅ ប្រ ទេស ហ្វ ី លី ពី ន សង ្រ ្ គ ាម វ ៀត ណា ម អា មេ រិ ច ផ្ ត ួល រំ លំ ស៊ូ កា ណូ ពី អ ំណ ា ច ១៩ ៦ ៧ ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី,177,▁តើ ភាព វ ឹក វ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល គ ួរ ឲ្យ ក ត់ ស ម្ គ ាល់ នៅ ក្នុង បណ្ត ា ប្រ ទេស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ក្នុង ដ ំណ ាក់ កាល ក្រ ោយ ការ ទទួល ឯក រាជ ្យ ជាតិ ▁,48,▁ភាព វ ឹក វរ ▁ដែល គ ួរ ឲ្យ ក ត់ ស ម្ គ ាល់ នៅ ក្នុង បណ្ត ា ប្រ ទេស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ក្នុង ត ំណ ាក់ កាល ក្រ ោយ ការ ទទួលបាន ឯក រាជ ្យ ជាតិ មាន ដូច ជា ៈ សង ្រ ្ គ ាម នៅ ត ំ ប ន់ ឥ ណ្ឌ ូច ិន ខ្ ម ែរ ▁ឡាវ ▁វៀតណាម ▁ប្រទេស មី យ៉ា ន់ ម៉ា ដ ឹក នាំ ន យោ ប ាយ ម ិន ចូល ប ក្ស ស ម្ព ័ ន្ធ ក្រោម អ ំ ណា ច យោ ធា ប ញ ្ហ ា ទ ាក់ ទ ង និង ជន ជាតិ ប ញ ្ហ ា ទ ាក់ ទ ង និង សា ស នា ការ ប េះ ប ោរ ព ួ ក អ៊ី ស ្លា ម ▁នៅ ប្រ ទេស ហ្វ ី លី ពី ន សង ្រ ្ គ ាម វ ៀត ណា ម អា ម េរ ិច ផ្ ត ួល រំ លំ ស៊ូ កា ណូ ពី អ ំ ណា ច ១ ៩៦ ៧ ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី,169
តើផ្លូវទៅកាន់និញ្វនដែលជាឋានរលត់ទុក្ខរបស់ព្រះពុទ្ធជាម្ចាស់ហៅថាអ្វី  មានអ្វីខ្លះ  ចូររៀបរាប់,,ផ្លូវទៅកាន់និញ្វនដែលជាឋានរលត់ទុក្ខរបស់ព្រះពុទ្ធជាម្ចាស់ មគ្គអរិយសច្ចៈ ហៅថាអដ្ឋង្គិមគ្គមាន៨គឺសម្មាទិដ្ឋ  ការយល់ឃើញត្រូវសម្មាសង្កប្ប  ការត្រិះរិះត្រូវសម្មាវាចា  ពាក្យសម្ពីត្រូវសម្មាកម្មម្ត  ការងារត្រឹមត្រូវសម្មាអាជីវ  ការចិញ្ចឹមជីវិតត្រូវសម្មាវាយាម  ការព្យាយាមក្នុងផ្លូវត្រូវសម្មាសតិ  ការភ្ញាក់រលឹកត្រឹមត្រូវសម្មាសម្មាធិ  ការតាំងចិត្តត្រឹមត្រូវ ,,ផ្លូវទៅកាន់និញ្វនដែលជាឋានរលត់ទុក្ខរបស់ព្រះពុទ្ធជាម្ចាស់ មគ្គអរិយសច្ចៈ ហៅថាអដ្ឋង្គិមគ្គមាន៨គឺសម្មាទិដ្ឋ  ការយល់ឃើញត្រូវសម្មាសង្កប្ប  ការត្រិះរិះត្រូវសម្មាវាចា  ពាក្យសម្ពីត្រូវសម្មាកម្មម្ត  ការងារត្រឹមត្រូវសម្មាអាជីវ  ការចិញ្ចឹមជីវិតត្រូវសម្មាវាយាម  ការព្យាយាមក្នុងផ្លូវត្រូវសម្មាសតិ  ការភ្ញាក់រលឹកត្រឹមត្រូវសម្មាសម្មាធិ  ការតាំងចិត្តត្រឹមត្រូវ ,ត ើ ផ្ល ូវ ទៅ កាន់ និ ញ ្វ ន ដ ែល ជា ឋ ាន រ ល ត់ ទុក្ខ រ ប ស់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ជា ម្ចាស់ ហ ៅ ថា អ ្វី ĠĠ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ,45,ផ្ល ូវ ទៅ កាន់ និ ញ ្វ ន ដ ែល ជា ឋ ាន រ ល ត់ ទុក្ខ រ ប ស់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ជា ម្ចាស់ Ġ ម គ្គ អ រិយ ស ច្ច ៈ Ġ ហ ៅ ថា អ ដ្ឋ ង្គ ិម គ្គ មាន ៨ គ ឺ សម ្ម ា ទិ ដ្ឋ ĠĠ ការ យល់ឃើញ ត្រូវ សម ្ម ាស ង្ក ប្ប ĠĠ ការ ត្រ ិះ រិ ះ ត្រូវ សម ្ម ាវ ា ច ា ĠĠ ពាក្យ សម ្ ពី ត្រូវ សម ្ម ាក ម្ម ម្ ត ĠĠ ការងារ ត្រ ឹម ត្រូវ សម ្ម ា អា ជីវ ĠĠ ការ ច ិញ ្ច ឹម ជីវ ិត ត្រូវ សម ្ម ាវ ាយ ាម ĠĠ ការ ព្យា យា មក ្ន ុង ផ្ល ូវ ត្រូវ សម ្ម ាស តិ ĠĠ ការ ភ ្ញ ាក់ រ ល ឹក ត្រ ឹម ត្រូវ សម ្ម ាស ម្ម ា ធិ ĠĠ ការ តាំង ចិត្ត ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ,138,▁តើ ផ្ល ូវ ទៅ កាន់ ន ិញ ្វ ន ដ ែល ជា ឋ ាន រ ល ត់ ទុក្ខ រ ប ស់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ជា ម្ចាស់ ហ ៅ ថា អ ្វី ▁មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁,43,▁ផ្លូវ ទៅ កាន់ ន ិញ ្វ ន ដ ែល ជា ឋ ាន រ ល ត់ ទុក្ខ រ ប ស់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ជា ម្ចាស់ ▁មគ្គ អ រិយ ស ច្ច ៈ ▁ហៅ ថា អ ដ្ឋ ង្គ ិម គ្គ មាន ៨ គ ឺ ស ម្ម ា ទិ ដ្ឋ ▁ការ យល់ឃើញ ត្រូវ ស ម្ម ាស ង្ក ប្ប ▁ការ ត្រ ិះ រ ិះ ត្រូវ ស ម្ម ាវ ា ច ា ▁ពាក្យ ស ម្ព ី ត្រូវ ស ម្ម ា កម្ម ម ្ត ▁ការងារ ត្រ ឹម ត្រូវ ស ម្ម ា អា ជីវ ▁ការច ិ ញ្ច ឹម ជីវ ិត ត្រូវ ស ម្ម ាវ ាយ ាម ▁ការ ព្យា យ ាម ក្នុង ផ្ល ូវ ត្រូវ ស ម្ម ាស តិ ▁ការ ភ ្ញ ាក់ រ ល ឹក ត្រ ឹម ត្រូវ ស ម្ម ាស ម្ម ា ធិ ▁ការ តាំង ចិត្ត ត្រ ឹម ត្រូវ ▁,133
តើសម្តេចនរោត្តមសីហនុ បានដាក់រាជ្យថ្វាព្រះបិតា នៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា ដោយសារមូលហេតុអ្វីខ្លះ,,សម្តេច នរោត្តមសីហនុ បានដាក់រាជ្យថ្វាយព្រះបិតា​នៅថ្ងៃ ០៣ មីនា ១៩៥៥ ដោយសារមូលហេតុរដ្ឋធម្មនុញ្ញឆ្នាំ១៩៤៧បានបញ្ញត្តិក្រឹត្យអំណាចនៃព្រះមហាក្សត្រមិនអនុញ្ញាតឲ្យព្រះអង្គនៅជាស្តេចដឹកនាំរដ្ឋាភិបាល បង្កើតអង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយម ដើម្បីចូលរួមប្រកួតប្រជែងក្នុងការបោះឆ្នោតសកលនៅខែកញ្ញា១៩៥៥ដែលជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ក្នុងការដឹកនាំរដ្ឋាភិបាលដើម្បីប្រជែងអំណាចជាមូយគណបក្សនយោបាយផ្សេងៗបម្រើប្រជារាស្រ្តដោយផ្ទាល់ ដើម្បីកសាងប្រទេសជាតិ ឲ្យមានភាពរីកចម្រើនរុងរឿង ថ្កុំថ្កើងឡើងវិញ ​,,សម្តេច នរោត្តមសីហនុ បានដាក់រាជ្យថ្វាយព្រះបិតា​នៅថ្ងៃ ០៣ មីនា ១៩៥៥ ដោយសារមូលហេតុរដ្ឋធម្មនុញ្ញឆ្នាំ១៩៤៧បានបញ្ញត្តិក្រឹត្យអំណាចនៃព្រះមហាក្សត្រមិនអនុញ្ញាតឲ្យព្រះអង្គនៅជាស្តេចដឹកនាំរដ្ឋាភិបាល បង្កើតអង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយម ដើម្បីចូលរួមប្រកួតប្រជែងក្នុងការបោះឆ្នោតសកលនៅខែកញ្ញា១៩៥៥ដែលជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ក្នុងការដឹកនាំរដ្ឋាភិបាលដើម្បីប្រជែងអំណាចជាមូយគណបក្សនយោបាយផ្សេងៗបម្រើប្រជារាស្រ្តដោយផ្ទាល់ ដើម្បីកសាងប្រទេសជាតិ ឲ្យមានភាពរីកចម្រើនរុងរឿង ថ្កុំថ្កើងឡើងវិញ ​,ត ើស ម្ ត េច ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ បាន ដា ក់ រាជ ្យ ថ ្វា ព្រ ះ ប ិត ា Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ ដោយ សារ ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,42,សម ្ត េច Ġ ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ បាន ដា ក់ រាជ ្យ ថ ្វា យ ព្រ ះ ប ិត ា âĢĭ នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ០ ៣ Ġ មី នា Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ដោយ សារ ម ូល ហេតុ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៧ បាន បញ្ញត្តិ ក្រ ឹត ្យ អ ំណ ា ច នៃ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ ព្រ ះ អង្គ នៅ ជា ស្ត េច ដ ឹក នាំ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ បង ្ក ើត អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម Ġ ដើម ្ប ី ចូល រួម ប្រកួត ប្រ ជ ែង ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ក ល នៅ ខែ ក ញ្ញា ១៩ ៥ ៥ ដ ែល ជា ម ធ ្យ ោ បា យ តែ មួយ គ ត់ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ រដ្ឋ ា ភិ បាល ដើម ្ប ី ប្រ ជ ែង អ ំណ ា ច ជា ម ូ យ គ ណ ប ក្ស ន យោ បា យ ផ្ សេ ង ៗ ប ម្រ ើប ្រ ជា រា ស្រ ្ត ដោយ ផ្ ទ ាល់ Ġ ដើម ្ប ី ក សា ង ប្រ ទេស ជាតិ Ġ ឲ្យ មាន ភាព រី ក ចម្រ ើន រ ុង រឿង Ġ ថ ្ក ុំ ថ ្ក ើង ឡើង វិញ ĠâĢĭ,208,▁តើ សម ្ត េច ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁បាន ដ ាក់ រាជ ្យ ថ ្វា ព្រ ះ ប ិត ា ▁នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁ដោយសារ ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,40,▁សម្តេច ▁នរោត្តម សី ហ នុ ▁បាន ដ ាក់ រាជ ្យ ថ ្វា យ ព្រ ះ ប ិត ា ▁នៅ ថ ្ង ៃ ▁០៣ ▁មីនា ▁១៩ ៥ ៥ ▁ដោយសារ ម ូល ហេតុ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៧ បាន បញ្ញត្តិ ក្រ ឹត ្យ អ ំ ណា ច នៃ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ ព្រ ះ អង្គ នៅ ជា ស្ត េច ដ ឹក នាំ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁បង្កើត អង្គ ការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ▁ដើម្បី ចូល រួម ប្រកួត ប្រ ជ ែង ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ក ល នៅ ខែ ក ញ្ញា ១៩ ៥ ៥ ដ ែល ជា ម ធ ្យ ោ ប ាយ តែ មួយ គ ត់ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ រ ដ្ឋា ភិ បាល ដើម ្ប ី ប្រ ជ ែង អ ំ ណា ច ជា ម ូ យ គ ណ ប ក្ស ន យោ ប ាយ ផ្ ស េង ៗ ប ម្រ ើ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ដោយ ផ្ ទ ាល់ ▁ដើម្បី ក សា ង ប្រ ទេស ជាតិ ▁ឲ្យ មាន ភាព រី ក ចម្រ ើន រ ុង រឿង ▁ថ ្ក ុំ ថ ្ក ើង ឡើង វិញ ▁,193
អ្វីជាបុណ្យអុំទូក និងអកអំបុក  ហើយមានអត្ថន័យសំខាន់ៗអ្វី,,បុណ្យអុំទូកនិងអកអំបុកជាបុណ្យជាតិមួយដែលប្រជាជនខ្មែរយើងតែងតែប្រារព្ធធ្វើជារៀងរាល់ឆ្នាំ  អត្ថន័យសំខាន់ៗមាននឹកគុណព្រះគង្គាដែលបានឡើងមកស្រោចស្រពដំណាំ និងនាំដីល្បាប់ដ៏មានជីវជាតិដែលធ្វើឱ្យដំណាំលូតលាស់បានល្អនឹកគុណពលយោធោជើងទឹក នៅពេលដែលព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ដឹកនាំទ័ពតាមទន្លេដើម្បីប្រយុទ្ធជាមួយចាមនឹកគុណ​និងសុំទោស ចំពោះព្រះធរណី និងព្រគង្គាដែលយើងបានធ្វើឱ្យកង្វក់ឧទ្ទិសដល់ចង្កូមកែវ របស់ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធ ដែលនៅស្ថានទាំង៤ ត្រៃត្រឹង្សពិភពនាគ ស្រុកគន្ធារ និងទន្តបុរល្លឹងរដ្ឋ និមិត្តរូបនៃអំណរសាទរលើភោគផលដំណាំ ដូចជា ស្រូវ ដែលគេយកមកធ្វើក្នុងពិធីអកអំបុក ,,បុណ្យអុំទូកនិងអកអំបុកជាបុណ្យជាតិមួយដែលប្រជាជនខ្មែរយើងតែងតែប្រារព្ធធ្វើជារៀងរាល់ឆ្នាំ  អត្ថន័យសំខាន់ៗមាននឹកគុណព្រះគង្គាដែលបានឡើងមកស្រោចស្រពដំណាំ និងនាំដីល្បាប់ដ៏មានជីវជាតិដែលធ្វើឱ្យដំណាំលូតលាស់បានល្អនឹកគុណពលយោធោជើងទឹក នៅពេលដែលព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ដឹកនាំទ័ពតាមទន្លេដើម្បីប្រយុទ្ធជាមួយចាមនឹកគុណ​និងសុំទោស ចំពោះព្រះធរណី និងព្រគង្គាដែលយើងបានធ្វើឱ្យកង្វក់ឧទ្ទិសដល់ចង្កូមកែវ របស់ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធ ដែលនៅស្ថានទាំង៤ ត្រៃត្រឹង្សពិភពនាគ ស្រុកគន្ធារ និងទន្តបុរល្លឹងរដ្ឋ និមិត្តរូបនៃអំណរសាទរលើភោគផលដំណាំ ដូចជា ស្រូវ ដែលគេយកមកធ្វើក្នុងពិធីអកអំបុក ,អ ្វី ជា ប ុ ណ ្យ អ ុំ ទូ ក Ġ និង អ ក អ ំ ប ុក ĠĠ ហើយ មាន អ ត្ថ ន ័យ សំ ខា ន់ ៗ អ ្វី Ġ,30,ប ុ ណ ្យ អ ុំ ទូ ក និង អ ក អ ំ ប ុក ជា ប ុ ណ ្យ ជាតិ មួយ ដ ែល ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ យ ើង តែ ង តែ ប្រា រ ព្ ធ ធ ្វ ើ ជា រ ៀង រា ល់ ឆ្នាំ ĠĠ អ ត្ថ ន ័យ សំ ខា ន់ ៗ មាន ន ឹក គុណ ព្រ ះ គ ង្គ ា ដ ែល បាន ឡើង មក ស្រ ោច ស្រ ព ដំ ណា ំ Ġ និង នាំ ដ ី ល ្ប ាប់ ដ ៏ មាន ជីវ ជាតិ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ដំ ណា ំ ល ូត លាស់ បាន ល្អ ន ឹក គុណ ពល យោ ធ ោ ជើង ទឹក Ġ នៅ ពេល ដ ែល ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ Ġ ដ ឹក នាំ ទ ័ ព តា ម ទ ន្ ល េ ដើម ្ប ី ប្រ យ ុទ្ធ ជា មួយ ច ាម ន ឹក គុណ âĢĭ និង សុ ំ ទោស Ġ ចំ ព ោះ ព្រ ះ ធរ ណី Ġ និង ព្រ គ ង្គ ា ដ ែល យ ើង បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ ក ង ្វ ក់ ឧ ទ្ទ ិស ដល់ ច ង្ក ូម កែវ Ġ រ ប ស់ ព្រ ះ សម ្ម ាស ម្ព ុទ្ធ Ġ ដ ែល នៅ ស្ថាន ទ ាំង ៤ Ġ ត្រ ៃ ត្រ ឹង ្ស ពិ ភព នា គ Ġ ស្រ ុក គ ន្ធ ារ Ġ និង ទ ន្ត ប ុរ ល្ល ឹង រដ្ឋ Ġ និ ម ិត្ត រូប នៃ អំណរ សា ទ រ លើ ភោគ ផល ដំ ណា ំ Ġ ដូច ជា Ġ ស្រ ូវ Ġ ដ ែល គ េ យក មក ធ ្វ ើក ្ន ុង ពិ ធី អ ក អ ំ ប ុក Ġ,265,▁អ្វី ជា ប ុ ណ ្យ អ ុំ ទូ ក ▁និង អ ក អ ំ ប ុក ▁ហើយ មាន អ ត្ថ ន ័យ សំ ខ ាន់ ៗ អ ្វី ▁,29,▁បុណ្យ អ ុំ ទូ ក និង អ ក អ ំ ប ុក ជា ប ុ ណ ្យ ជាតិ មួយ ដ ែល ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ យ ើង ត ែង តែ ប្រ ារ ព្ ធ ធ ្វ ើ ជា រ ៀង រ ាល់ ឆ្នាំ ▁អត្ថន័យ សំ ខ ាន់ ៗ មាន ន ឹក គុណ ព្រ ះ គ ង្គ ា ដ ែល បាន ឡើង មក ស្រ ោច ស្រ ព ដ ំណ ាំ ▁និង នាំ ដ ី ល ្ប ាប់ ដ ៏ មាន ជីវ ជាតិ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ដ ំណ ាំ ល ូត លាស់ បាន ល្អ ន ឹក គុណ ពល យោ ធ ោ ជើង ទឹក ▁នៅពេល ដ ែល ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ▁ដឹកនាំ ទ ័ ព ត ាម ទ ន ្ល េ ដើម ្ប ី ប្រ យ ុទ្ធ ជា មួយ ច ាម ន ឹក គុណ ▁និង ស ុំ ទោស ▁ចំពោះ ព្រ ះ ធរ ណី ▁និង ព្រ គ ង្គ ា ដ ែល យ ើង បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ ក ង ្វ ក់ ឧ ទ្ទ ិស ដល់ ច ង្ក ូម កែវ ▁របស់ ព្រ ះ ស ម្ម ាស ម្ព ុទ្ធ ▁ដែល នៅ ស្ថាន ទ ាំង ៤ ▁ត្រ ៃ ត្រ ឹង ្ស ពិ ភព នា គ ▁ស្រុក គ ន្ធ ារ ▁និង ទ ន្ត ប ុរ ល្ល ឹង រដ្ឋ ▁និមិត្ត រូប នៃ អំណរ សា ទ រ លើ ភោគ ផល ដ ំណ ាំ ▁ដូចជា ▁ស្រូវ ▁ដែល គ េ យក មក ធ ្វ ើ ក្នុង ពិ ធី អ ក អ ំ ប ុក ▁,244
តើប្រទេសណាខ្លះដែលជាប្រទេសនាំចេញ ស្រូវ អង្ករ  ចូររាប់លំដាប់ដោយប្រទេសដែលនាំចេញស្រូវអង្ករច្រើនជាងគេនៅលើពិភពលោកគឺលំដាប់លេខ១ដល់លេខ៣​,,ប្រទេសដែលនាំចេញស្រូវ អង្ករ រួមមានប្រទេសថៃប្រទេសវៀតណាមប្រទេសកម្ពុជាប្រទេសចិនប្រទេសឥណ្ឌាប្រទេសម៉ាឡេស៊ីប្រទេសប៉ាគីស្ថានប្រទេសហ្វីលីពីនសហរដ្ឋអាមេរិកប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ា ភូមា ប្រទេសដែលនាំចេញស្រូវ អង្ករច្រើនជាងគេនៅលើពិភពលោកពីលំដាប់លេខ១ ដល់លេខ៣គឺ ប្រទេសចិន ,,ប្រទេសដែលនាំចេញស្រូវ អង្ករ រួមមានប្រទេសថៃប្រទេសវៀតណាមប្រទេសកម្ពុជាប្រទេសចិនប្រទេសឥណ្ឌាប្រទេសម៉ាឡេស៊ីប្រទេសប៉ាគីស្ថានប្រទេសហ្វីលីពីនសហរដ្ឋអាមេរិកប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ា ភូមា ប្រទេសដែលនាំចេញស្រូវ អង្ករច្រើនជាងគេនៅលើពិភពលោកពីលំដាប់លេខ១ ដល់លេខ៣គឺ ប្រទេសចិន ,ត ើប ្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ជា ប្រ ទេស នាំ ចេញ Ġ ស្រ ូវ Ġ អ ង្ក រ ĠĠ ច ូរ រា ប់ លំ ដា ប់ ដោយ ប្រ ទេស ដ ែល នាំ ចេញ ស្រ ូវ អ ង្ក រ ច្ រ ើន ជា ង គ េន ៅ លើ ពិ ភព លោក គ ឺ លំ ដា ប់ លេខ ១ ដល់ លេខ ៣ âĢĭ Ġ,61,ប្រ ទេស ដ ែល នាំ ចេញ ស្រ ូវ Ġ អ ង្ក រ Ġ រួម មាន ប្រ ទេស ថ ៃ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ប្រ ទេស ច ិន ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាប ្រ ទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី ប្រ ទេស ប៉ា គី ស្ថាន ប្រ ទេស ហ្វ ី លី ពី ន ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ ទេស មី យ៉ា ន់ ម៉ា Ġ ភ ូម ា Ġ ប្រ ទេស ដ ែល នាំ ចេញ ស្រ ូវ Ġ អ ង្ក រ ច្ រ ើន ជា ង គ េន ៅ លើ ពិ ភព លោក ពី លំ ដា ប់ លេខ ១ Ġ ដល់ លេខ ៣ គ ឺ Ġ ប្រ ទេស ច ិន Ġ,108,▁តើ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ជា ប្រ ទេស នាំ ចេញ ▁ស្រូវ ▁អង្ករ ▁ចូរ រ ាប់ លំ ដ ាប់ ដោយ ប្រ ទេស ដ ែល នាំ ចេញ ស្រ ូវ អ ង្ក រ ច ្រ ើន ជា ង គ េន ៅ លើ ពិ ភព លោក គ ឺ លំ ដ ាប់ លេខ ១ ដល់ លេខ ៣ ▁,56,▁ប្រទេស ដ ែល នាំ ចេញ ស្រ ូវ ▁អង្ករ ▁រួម មាន ប្រ ទេស ថ ៃ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ប្រ ទេស ច ិន ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា ប្រ ទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី ប្រ ទេស ប៉ា គី ស្ថាន ប្រ ទេស ហ្វ ី លី ពី ន ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ ទេស មី យ៉ា ន់ ម៉ា ▁ភូមា ▁ប្រទេស ដ ែល នាំ ចេញ ស្រ ូវ ▁អង្ករ ច ្រ ើន ជា ង គ េន ៅ លើ ពិ ភព លោក ពី លំ ដ ាប់ លេខ ១ ▁ដល់ លេខ ៣ គ ឺ ▁ប្រទេស ច ិន ▁,99
តើព្រឹត្តិការណ៍អ្វីខ្លះ ដែលជំរុញឱ្យប្រទេសអាឡឺម៉ង់រួបរួមគ្នាវិញ,,ព្រឹត្តិការណ៍ដែលជំរុញឱ្យប្រទេសអាឡឺម៉ង់រួបរួមគ្នាវិញមានការដួលរលំអតីតសហភាពសូវៀតបក្សសម្ព័ន្ធវ៉ាសូវីត្រូរលំជញ្ជាំងប៊ែកឡាំងត្រូវដួលរលំអង្គការកូមេកុងត្រូវបានបញ្ចប់,,ព្រឹត្តិការណ៍ដែលជំរុញឱ្យប្រទេសអាឡឺម៉ង់រួបរួមគ្នាវិញមានការដួលរលំអតីតសហភាពសូវៀតបក្សសម្ព័ន្ធវ៉ាសូវីត្រូរលំជញ្ជាំងប៊ែកឡាំងត្រូវដួលរលំអង្គការកូមេកុងត្រូវបានបញ្ចប់,ត ើ ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ជំ រ ុញ ឱ្យ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ រ ួ បរ ួ ម គ្នា វិញ Ġ,30,ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ ដ ែល ជំ រ ុញ ឱ្យ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ រ ួ បរ ួ ម គ្នា វិញ មាន ការ ដ ួល រ លំ អ តី ត ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ប ក្ស សម ្ ព ័ន ្ ធ វ៉ា ស ូវ ីត ្រ ូរ លំ ជ ញ្ជ ាំង ប៊ ែក ឡា ំ ង ត្រូវ ដ ួល រ លំ អង្គ ការ កូ មេ ក ុង ត្រូវ បាន បញ្ច ប់,76,▁តើ ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល ជំ រ ុញ ឱ្យ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ រ ួ ប រួម គ្នា វិញ ▁,27,▁ព្រឹត្តិការណ៍ ដ ែល ជំ រ ុញ ឱ្យ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ រ ួ ប រួម គ្នា វិញ មាន ការ ដ ួល រ លំ អ ត ីត ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ប ក្ស ស ម្ព ័ ន្ធ វ៉ា ស ូវ ី ត្រ ូរ លំ ជ ញ្ជ ាំង ប៊ ែក ឡ ាំង ត្រូវ ដ ួល រ លំ អង្គ ការ ក ូម េក ុង ត្រូវ បាន បញ្ច ប់,69
តើជនបរទេសដែលជាអ្នកវិនិយោគឯកជនចែកជាប៉ុន្មានប្រភេទ,,ជនបរទេសដែលជាអ្នកវិនិយោគឯកជនចែកចេញជា២ប្រភេទគឺជនបរទេសដែលមកប្រទេសកម្ពុជាដើម្បីពិនិត្យលទ្ធភាពធ្វើវិនិយោគជនបរទេសដែលទទួលបានលិខិតអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើវិនិយោគពីក្រុមប្រឹក្សាអភិវឌ្ឍន៍កម្ពុជារួចហើយ,,ជនបរទេសដែលជាអ្នកវិនិយោគឯកជនចែកចេញជា២ប្រភេទគឺជនបរទេសដែលមកប្រទេសកម្ពុជាដើម្បីពិនិត្យលទ្ធភាពធ្វើវិនិយោគជនបរទេសដែលទទួលបានលិខិតអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើវិនិយោគពីក្រុមប្រឹក្សាអភិវឌ្ឍន៍កម្ពុជារួចហើយ,ត ើ ជន បរ ទេស ដ ែល ជា អ្នក វិ និ យោគ ឯក ជន ច ែក ជា ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Ġ,25,ជន បរ ទេស ដ ែល ជា អ្នក វិ និ យោគ ឯក ជន ច ែក ចេញ ជា ២ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ជន បរ ទេស ដ ែល មក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដើម ្ប ី ពិ និ ត ្យ ល ទ្ធ ភាព ធ ្វ ើ វិ និ យោគ ជន បរ ទេស ដ ែល ទទួលបាន ល ិ ខ ិត អនុ ញ្ញា ត ឱ្យ ធ ្វ ើ វិ និ យោគ ពី ក្រុម ប្រ ឹក ្សា អភិវឌ្ឍ ន៍ ក ម្ព ុ ជា រ ួច ហើយ,85,▁តើ ជន បរ ទេស ដ ែល ជា អ្នក វិ និ យោគ ឯក ជន ច ែក ជា ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁,24,▁ជន បរ ទេស ដ ែល ជា អ្នក វិ និ យោគ ឯក ជន ច ែក ចេញ ជា ២ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ជន បរ ទេស ដ ែល មក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដើម ្ប ី ព ិន ិត ្យ ល ទ្ធ ភាព ធ ្វ ើ វិ និ យោគ ជន បរ ទេស ដ ែល ទទួលបាន ល ិ ខ ិត អនុ ញ្ញា ត ឱ្យ ធ ្វ ើ វិ និ យោគ ពី ក្រុម ប្រ ឹក ្សា អភិវឌ្ឍ ន៍ ក ម្ព ុ ជា រ ួច ហើយ,85
ហេតុអ្វីបានជាប្រទេសកម្ពុជាសំបូរទៅដោយប្រាង្គប្រាសាទសិលា,,បានជាចែកប្រទេសកម្ពុជាសំបូរទៅដោយប្រាង្គប្រាសាទសិលាពីព្រោះបុព្វហេតុសាសនានៅសម័យនោះ ពិធីទេវរាជ និងពុទ្ធរាជ បុព្វហេតុសង្រ្គាមជាញឹមញាប់ បណ្ដាលឪ្យមានការផ្លាស់ប្ដូររាជធានី​បុព្វហេតុព្រះមហាក្សត្រមួយអង្គៗ ចង់បានកិត្តិយស និងមហិទ្ធិឬទ្ធិបុព្វហេតុប្រវត្តិសាស្រ្ដបុព្វហេតុទម្លាប់គឺ ការបន្ដស្នាដៃ ,,បានជាចែកប្រទេសកម្ពុជាសំបូរទៅដោយប្រាង្គប្រាសាទសិលាពីព្រោះបុព្វហេតុសាសនានៅសម័យនោះ ពិធីទេវរាជ និងពុទ្ធរាជ បុព្វហេតុសង្រ្គាមជាញឹមញាប់ បណ្ដាលឪ្យមានការផ្លាស់ប្ដូររាជធានី​បុព្វហេតុព្រះមហាក្សត្រមួយអង្គៗ ចង់បានកិត្តិយស និងមហិទ្ធិឬទ្ធិបុព្វហេតុប្រវត្តិសាស្រ្ដបុព្វហេតុទម្លាប់គឺ ការបន្ដស្នាដៃ ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា សំ បូ រ ទៅ ដោយ ប្រា ង្គ ប្រា សា ទ សិ លា Ġ,23,បាន ជា ច ែក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា សំ បូ រ ទៅ ដោយ ប្រា ង្គ ប្រា សា ទ សិ លា ពី ព្រ ោះ ប ុ ព្វ ហេតុ សា ស នា នៅ សម័យ ន ោះ Ġ ពិ ធី ទេ វរ ា ជ Ġ និង ពុ ទ្ធ រាជ Ġ ប ុ ព្វ ហេតុ សង ្រ ្ គ ាម ជា ញ ឹម ញ ាប់ Ġ ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ មាន ការ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ រាជ ធាន ី âĢĭ ប ុ ព្វ ហេតុ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ មួយ អង្គ ៗ Ġ ច ង់ បាន ក ិត្ត ិយ ស Ġ និង ម ហ ិទ្ធ ិ ឬ ទ្ធិ ប ុ ព្វ ហេតុ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ ដ ប ុ ព្វ ហេតុ ទ ម្ល ាប់ គ ឺ Ġ ការ ប ន្ ដ ស្ន ា ដៃ Ġ,130,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា សំ ប ូរ ទៅ ដោយ ប្រា ង្គ ប្រា សា ទ សិ លា ▁,23,▁បានជា ច ែក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា សំ ប ូរ ទៅ ដោយ ប្រា ង្គ ប្រា សា ទ សិ លា ពី ព្រ ោះ ប ុ ព្វ ហេតុ សា ស នា នៅ សម័យ ន ោះ ▁ពិធី ទេ វ រាជ ▁និង ព ុទ្ធ រាជ ▁បុ ព្វ ហេតុ សង ្រ ្ គ ាម ជា ញ ឹម ញ ាប់ ▁ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ មាន ការ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ រាជ ធាន ី ▁បុ ព្វ ហេតុ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ មួយ អង្គ ៗ ▁ចង់បាន ក ិត្ត ិយ ស ▁និង ម ហ ិ ទ្ធិ ឬ ទ្ធិ ប ុ ព្វ ហេតុ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ ដ ប ុ ព្វ ហេតុ ទ ម្ល ាប់ គ ឺ ▁ការប ន្ ដ ស្ន ា ដៃ ▁,122
តើចក្រភពអង់គ្លេបែងចែកទឹកដីប៉ុន្មានអ្វីខ្លះ,,ចក្រភពអង់គ្លេសបែងចែកទឹកដីជា៤ផ្នែកគឺក្រង់ប្រឹតាញប្រទេសហ្កាល់អេក្ខសនិងអៀឡង់ខាងជើង,,ចក្រភពអង់គ្លេសបែងចែកទឹកដីជា៤ផ្នែកគឺក្រង់ប្រឹតាញប្រទេសហ្កាល់អេក្ខសនិងអៀឡង់ខាងជើង,ត ើ ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េ ប ែង ច ែក ទឹក ដ ី ប៉ ុន ្ម ាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,26,ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េស ប ែង ច ែក ទឹក ដ ី ជា ៤ ផ្ ន ែក គ ឺ ក្រ ង់ ប្រ ឹត ាញ ប្រ ទេស ហ្កា ល់ អ េក ្ខ ស និង អ ៀ ឡង់ ខា ង ជើង,42,▁តើ ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េ ប ែង ច ែក ទឹក ដ ី ប៉ ុន ្ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,25,▁ចក្រភព អ ង់ គ ្ល េស ប ែង ច ែក ទឹក ដ ី ជា ៤ ផ្ ន ែក គ ឺ ក្រ ង់ ប្រ ឹត ាញ ប្រ ទេស ហ្កា ល់ អ េ ក្ខ ស និង អ ៀ ឡង់ ខា ង ជើង,40
តើបារាំងចូលមកគ្រប់គ្រងប្រទេសកម្ពុជានៅពេលណា  ដោយរបៀបណា  នៅឆ្នាំណា,,ក បារាំងចូលមកគ្រប់គ្រងប្រទេសកម្ពុជានៅពេលបារាំងបរាជ័យក្នុងការធ្វើដំណើរទៅប្រទេសចិនប៉ែកខាងត្បូងតាមរយៈទន្លេមេគង្គពេលនោះបារាំងមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះធនធានដែលមាននៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាដូចជាទន្លេដែលជាប្រភពគមនាគមន៍យ៉ាងសំខាន់សម្រាប់ដឹកជញ្ជូនផលិតផលកសិកម្មទៅទីផ្សារអឺរ៉ុបមានដីមានជីជាតិសម្រាប់ដំណាំផ្សេងៗមានធនធានរ៉ែនិងព្រៃឈើសម្បូរបែប  ដូចនេះបារាំងបានចិញ្ចឹមចិត្តនិងទាញយកផលប្រយោជន៍ពីប្រទេសកម្ពុជា ទោះបីមិនទាន់មានមធ្យោបាយក៏ដោយ  បារាំងចូលមកគ្រប់គ្រងប្រទេសកម្ពុជាដោយចុះសន្ធិសញ្ញាជាមួយព្រះនរោត្តម ដើម្បីគ្រប់គ្រងប្រទេសកម្ពុជា បារាំងចូលមកគ្រប់គ្រងប្រទេសកម្ពុជានៅឆ្នាំ ១៨៦៣ ដល់ឆ្នាំ ១៩៥៣ ,,ក បារាំងចូលមកគ្រប់គ្រងប្រទេសកម្ពុជានៅពេលបារាំងបរាជ័យក្នុងការធ្វើដំណើរទៅប្រទេសចិនប៉ែកខាងត្បូងតាមរយៈទន្លេមេគង្គពេលនោះបារាំងមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះធនធានដែលមាននៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាដូចជាទន្លេដែលជាប្រភពគមនាគមន៍យ៉ាងសំខាន់សម្រាប់ដឹកជញ្ជូនផលិតផលកសិកម្មទៅទីផ្សារអឺរ៉ុបមានដីមានជីជាតិសម្រាប់ដំណាំផ្សេងៗមានធនធានរ៉ែនិងព្រៃឈើសម្បូរបែប  ដូចនេះបារាំងបានចិញ្ចឹមចិត្តនិងទាញយកផលប្រយោជន៍ពីប្រទេសកម្ពុជា ទោះបីមិនទាន់មានមធ្យោបាយក៏ដោយ  បារាំងចូលមកគ្រប់គ្រងប្រទេសកម្ពុជាដោយចុះសន្ធិសញ្ញាជាមួយព្រះនរោត្តម ដើម្បីគ្រប់គ្រងប្រទេសកម្ពុជា បារាំងចូលមកគ្រប់គ្រងប្រទេសកម្ពុជានៅឆ្នាំ ១៨៦៣ ដល់ឆ្នាំ ១៩៥៣ ,ត ើប ារ ាំង ចូល មក គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នៅ ពេល ណា ĠĠ ដោយ រ ប ៀប ណា ĠĠ នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ,27,ក Ġ បា រា ំ ង ចូល មក គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នៅ ពេល បា រា ំ ង បរ ា ជ ័យ ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ ទៅ ប្រ ទេស ច ិន ប៉ ែក ខា ង ត្ប ូង តា ម រយ ៈ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ ពេល ន ោះ បា រា ំ ង មាន ការ ច ាប់ អារម្មណ៍ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ចំ ព ោះ ធ ន ធាន ដ ែល មាន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា ទ ន្ ល េ ដ ែល ជា ប្រ ភព គម នា គមន៍ យ៉ាង សំ ខា ន់ សម ្រា ប់ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ផល ិត ផល ក សិ កម្ម ទៅ ទី ផ្ សារ អ ឺ រ៉ ុប មាន ដ ី មាន ជី ជាតិ សម ្រា ប់ ដំ ណា ំ ផ្ សេ ង ៗ មាន ធ ន ធាន រ៉ ែន ិ ង ព្រ ៃ ឈ ើស ម្ បូ រ ប ែប ĠĠ ដូច នេះ បា រា ំ ង បាន ច ិញ ្ច ឹម ចិត្ត និង ទ ាញ យក ផល ប្រ យោ ជន ៍ ពី ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ទ ោះ បី ម ិន ទាន ់ មាន ម ធ ្យ ោ បា យក ៏ ដោយ ĠĠ បា រា ំ ង ចូល មក គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដោយ ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ជា មួយ ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម Ġ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ បា រា ំ ង ចូល មក គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៦ ៣ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៣ Ġ,278,▁តើ ប ារ ាំង ចូល មក គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នៅ ពេល ណា ▁ដោយ រ ប ៀប ណា ▁នៅ ឆ្នាំ ណា ▁,27,▁ក ▁បារាំង ចូល មក គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នៅ ពេល ប ារ ាំង ប រាជ ័យ ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ ទៅ ប្រ ទេស ច ិន ប៉ ែក ខា ង ត្ប ូង ត ាម រយ ៈ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ពេល ន ោះ ប ារ ាំង មាន ការ ច ាប់ អារម្មណ៍ យ៉ាង ខ្ ល ាំង ច ំព ោះ ធ ន ធាន ដ ែល មាន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា ទ ន ្ល េ ដ ែល ជា ប្រ ភព គម នា គមន៍ យ៉ាង សំ ខ ាន់ ស ម្រ ាប់ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ផល ិត ផល ក សិ កម្ម ទៅ ទី ផ្ សារ អ ឺ រ៉ ុប មាន ដ ី មាន ជី ជាតិ ស ម្រ ាប់ ដ ំណ ាំ ផ្ ស េង ៗ មាន ធ ន ធាន រ៉ ែ និង ព្រ ៃ ឈ ើ សម្ប ូរ ប ែប ▁ដូចនេះ ប ារ ាំង បាន ច ិ ញ្ច ឹម ចិត្ត និង ទ ាញ យក ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ពី ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ទោះបី ម ិន ទ ាន់ មាន ម ធ ្យ ោ បា យក ៏ ដោយ ▁បារាំង ចូល មក គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដោយ ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ជា មួយ ព្រ ះ ន រ ោ ត្ត ម ▁ដើម្បី គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁បារាំង ចូល មក គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នៅ ឆ្នាំ ▁១៨ ៦ ៣ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៣ ▁,256
តើរដ្ឋសភាមានតួនាទីយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ,,រដ្ឋសភាមានតួនាទីខាងក្រោមអនុម័តច្បាប់ប្រទេសបង្កើតរដ្ឋធម្មនុញ្ញដែលជាច្បាប់គ្រឹះរបស់ប្រទេសតាមដានរាល់សកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលអនុម័តថវិកាជាតិបង្កើតច្បាប់ការពារប្រជាពលរដ្ឋមានសិទ្ធិស្នើនិងធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ ,,រដ្ឋសភាមានតួនាទីខាងក្រោមអនុម័តច្បាប់ប្រទេសបង្កើតរដ្ឋធម្មនុញ្ញដែលជាច្បាប់គ្រឹះរបស់ប្រទេសតាមដានរាល់សកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលអនុម័តថវិកាជាតិបង្កើតច្បាប់ការពារប្រជាពលរដ្ឋមានសិទ្ធិស្នើនិងធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ ,ត ើរ ដ្ឋ ស ភា មាន ត ួន ា ទី យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,18,រដ្ឋ ស ភា មាន ត ួន ា ទី ខា ង ក្រោម អនុ ម ័ត ច្ បា ប់ ប្រ ទេស បង ្ក ើត រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ដ ែល ជា ច្ បា ប់ គ្រ ឹ ះ រ ប ស់ ប្រ ទេស តាមដាន រា ល់ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល អនុ ម ័ត ថ វិ កា ជាតិ បង ្ក ើត ច្ បា ប់ ការពារ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន សិ ទ្ធិ ស្ន ើន ិ ង ធ ្វ ើ វិ ស ោ ធ ន កម្ម ច្ បា ប់ Ġ,90,▁តើ រដ្ឋ ស ភា មាន ត ួ នាទី យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,16,▁រដ្ឋសភា មាន ត ួ នាទី ខា ង ក្រោម អនុ ម ័ត ច ្ប ាប់ ប្រ ទេស ប ង្ក ើត រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ដ ែល ជា ច ្ប ាប់ គ្រ ឹ ះ រ ប ស់ ប្រ ទេស តាមដាន រ ាល់ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល អនុ ម ័ត ថ វ ិកា ជាតិ ប ង្ក ើត ច ្ប ាប់ ការពារ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន សិ ទ្ធិ ស្ន ើ និង ធ ្វ ើ វិ ស ោ ធ ន កម្ម ច ្ប ាប់ ▁,86
ព្រះពុទ្ធតែងបំពេញពុទ្ធកិច្ច ប៉ុន្មានប្រការជានិច្ចរាល់ថ្ងៃ,,ព្រះពុទ្ធតែងបំពេញពុទ្ធកិច្ច ៥​ប្រការជានិច្ចមាននៅពេលព្រឹក ទ្រង់និមន្តបិណ្ឌបាត្រនៅពេលរសៀលទ្រង់សម្តែងធម្មទេសនាដល់សាធារណៈជននៅពេលព្រលប់ទ្រង់ប្រទានឪវាទដល់ភិក្ខុសង្ឃនៅពេលកណ្តាលអធ្រាត្រ ទ្រង់ដោះស្រាយប្រស្នានៃពួកទេវទានៅពេលជិតភ្លឺទ្រង់ប្រមើលទតនូវសត្វលោកដែលមានភព្វ និងឥតភព្វ ,,ព្រះពុទ្ធតែងបំពេញពុទ្ធកិច្ច ៥​ប្រការជានិច្ចមាននៅពេលព្រឹក ទ្រង់និមន្តបិណ្ឌបាត្រនៅពេលរសៀលទ្រង់សម្តែងធម្មទេសនាដល់សាធារណៈជននៅពេលព្រលប់ទ្រង់ប្រទានឪវាទដល់ភិក្ខុសង្ឃនៅពេលកណ្តាលអធ្រាត្រ ទ្រង់ដោះស្រាយប្រស្នានៃពួកទេវទានៅពេលជិតភ្លឺទ្រង់ប្រមើលទតនូវសត្វលោកដែលមានភព្វ និងឥតភព្វ ,ព្រ ះ ពុ ទ្ធ តែ ង ប ំព េញ ពុ ទ្ធ កិច្ច Ġ ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ការ ជា និ ច្ច រា ល់ ថ ្ង ៃ Ġ,26,ព្រ ះ ពុ ទ្ធ តែ ង ប ំព េញ ពុ ទ្ធ កិច្ច Ġ ៥ âĢĭ ប្រ ការ ជា និ ច្ច មាន នៅ ពេល ព្រឹក Ġ ទ្រ ង់ និ ម ន្ត ប ិ ណ្ឌ បា ត្រ នៅ ពេល រស ៀល ទ្រ ង់ សម ្ត ែង ធម្ម ទេស នា ដល់ សា ធា រណៈ ជន នៅ ពេល ព្រ ល ប់ ទ្រ ង់ ប្រ ទាន ឪ វា ទ ដល់ ភិ ក្ខ ុស ង ្ ឃ នៅ ពេល ក ណ្ត ាល អ ធ ្រា ត្រ Ġ ទ្រ ង់ ដ ោះ ស្រ ាយ ប្រ ស្ន ាន ៃ ព ួ ក ទេ វ ទាន ៅ ពេល ជ ិត ភ្ល ឺ ទ្រ ង់ ប្រ មើល ទ ត ន ូវ ស ត ្វ លោក ដ ែល មាន ភព ្វ Ġ និង ឥ ត ភព ្វ Ġ,121,▁ព្រះពុទ្ធ ត ែង ប ំព េញ ព ុទ្ធ កិច្ច ▁ប៉ុន្មាន ប្រ ការ ជា និ ច្ច រ ាល់ ថ ្ង ៃ ▁,20,▁ព្រះពុទ្ធ ត ែង ប ំព េញ ព ុទ្ធ កិច្ច ▁៥ ▁ប្រការ ជា និ ច្ច មាន នៅ ពេល ព្រឹក ▁ទ្រង់ និ ម ន្ត ប ិ ណ្ឌ បា ត្រ នៅ ពេល រស ៀល ទ្រ ង់ សម ្ត ែង ធម្ម ទេស នា ដល់ សា ធា រណៈ ជន នៅ ពេល ព្រ ល ប់ ទ្រ ង់ ប្រ ទាន ឪ វា ទ ដល់ ភិ ក្ខ ុស ង ្ ឃ នៅ ពេល ក ណ្ត ាល អ ធ ្រា ត្រ ▁ទ្រង់ ដ ោះ ស្រ ាយ ប្រ ស្ន ាន ៃ ព ួ ក ទេ វ ទាន ៅ ពេល ជ ិត ភ្ល ឺ ទ្រ ង់ ប្រ មើល ទ ត ន ូវ ស ត ្វ លោក ដ ែល មាន ភ ព្វ ▁និង ឥ ត ភ ព្វ ▁,115
កេស្តាល់ជាអ្វី​,,កេស្តាល់គឺជា បាតុភូតឬវត្ថុដែលផ្សំឡើងដោយអង្គធាតុច្រើន បង្កើតបានជាអង្គឯកភាពមួយ ដែលមានរូបរាងទាំងស្រុងមួយរបស់វា  ជាស្វ័យប្រវត្តិអង្គធាតុច្រើននោះត្រូវបានឃើញក្នុងពេលតែមួយ ហើយអង្គធាតុមួយត្រូវយកមកប្រើជាធ្យោបាយសំរាប់ចាប់យកអង្គធាតុមួយទៀត ស្ទើរតែមិនបានគិតផង  ឧទាហរណ៍  ស្វាឃើញកំនល់ និងចំនីស្វាយកំនល់មកធ្វើជាមធ្យោបាយយកចំនី,,កេស្តាល់គឺជា បាតុភូតឬវត្ថុដែលផ្សំឡើងដោយអង្គធាតុច្រើន បង្កើតបានជាអង្គឯកភាពមួយ ដែលមានរូបរាងទាំងស្រុងមួយរបស់វា  ជាស្វ័យប្រវត្តិអង្គធាតុច្រើននោះត្រូវបានឃើញក្នុងពេលតែមួយ ហើយអង្គធាតុមួយត្រូវយកមកប្រើជាធ្យោបាយសំរាប់ចាប់យកអង្គធាតុមួយទៀត ស្ទើរតែមិនបានគិតផង  ឧទាហរណ៍  ស្វាឃើញកំនល់ និងចំនីស្វាយកំនល់មកធ្វើជាមធ្យោបាយយកចំនី,ក េស ្ត ាល់ ជា អ ្វី âĢĭ Ġ,7,ក េស ្ត ាល់ គ ឺ ជា Ġ បា ត ុ ភ ូត ឬ វ ត្ថ ុ ដ ែល ផ្ សំ ឡើង ដោយ អង្គ ធាតុ ច្ រ ើន Ġ បង ្ក ើត បាន ជា អង្គ ឯក ភាព មួយ Ġ ដ ែល មាន រូប រា ង ទ ាំង ស្រ ុង មួយ រ ប ស់ វា ĠĠ ជា ស្ វ ័យ ប្រ វត្ត ិ អង្គ ធាតុ ច្ រ ើន ន ោះ ត្រូវ បាន ឃើញ ក្នុង ពេល តែ មួយ Ġ ហើយ អង្គ ធាតុ មួយ ត្រូវ យក មក ប្រ ើ ជា ធ ្យ ោ បា យ សំ រា ប់ ច ាប់ យក អង្គ ធាតុ មួយ ទៀត Ġ ស្ទ ើរ តែ ម ិន បាន គ ិត ផ ង ĠĠ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ ĠĠ ស្ វា ឃើញ កំ ន ល់ Ġ និង ចំ នី ស្ វា យក ំ ន ល់ មក ធ ្វ ើ ជា ម ធ ្យ ោ បា យ យក ចំ នី,142,▁ក េ ស្ត ាល់ ជា អ ្វី ▁,7,▁ក េ ស្ត ាល់ គ ឺ ជា ▁បាត ុ ភ ូត ឬ វ ត្ថ ុ ដ ែល ផ្ សំ ឡើង ដោយ អង្គ ធាតុ ច ្រ ើន ▁បង្កើត បាន ជា អង្គ ឯក ភាព មួយ ▁ដែល មាន រូប រ ាង ទ ាំង ស្រ ុង មួយ រ ប ស់ វា ▁ជា ស ្វ ័យ ប្រ វ ត្តិ អង្គ ធាតុ ច ្រ ើន ន ោះ ត្រូវ បាន ឃើញ ក្នុង ពេល តែ មួយ ▁ហើយ អង្គ ធាតុ មួយ ត្រូវ យក មក ប្រ ើ ជា ធ ្យ ោ ប ាយ សំ រ ាប់ ច ាប់ យក អង្គ ធាតុ មួយ ទៀត ▁ស្ទើរតែ ម ិន បាន គ ិត ផ ង ▁ឧទាហរណ៍ ▁ស្វា ឃើញ កំ ន ល់ ▁និង ចំ នី ស ្វា យក ំ ន ល់ មក ធ ្វ ើ ជា ម ធ ្យ ោ ប ាយ យក ចំ នី,130
តើលោក ថូម៉ាស ជេហ្វើសុន ជានរណា,,លោក ថូម៉ាស ជេហ្វើសុន ជាអតីតប្រធានាធិបតីអាមេរិក,,លោក ថូម៉ាស ជេហ្វើសុន ជាអតីតប្រធានាធិបតីអាមេរិក,ត ើ លោក Ġ ថ ូម ៉ ាស Ġ ជ េ ហ្វ ើស ុន Ġ ជា ន រណ ា Ġ,16,លោក Ġ ថ ូម ៉ ាស Ġ ជ េ ហ្វ ើស ុន Ġ ជា អ តី ត ប្រ ធាន ា ធិ បតី អា មេ រិក,22,▁តើ លោក ▁ថ ូ ម៉ា ស ▁ជេ ហ្វ ើស ុន ▁ជា ន រ ណា ▁,14,▁លោក ▁ថ ូ ម៉ា ស ▁ជេ ហ្វ ើស ុន ▁ជា អ ត ីត ប្រ ធាន ា ធិ បតី អា មេ រិក,21
តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលបណ្តាលឱ្យជនខ្លះប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន,,មូលហេតុដែលធ្វើឲជនខ្លះចូលចិត្ដប្រព្រឹត្ដគ្រៀងញៀនគឺៈកត្តាបុគ្គលផ្ទាល់អវិជ្ជា ល្ងង់ ឆាប់ជឿគេ ចាញ់បោកគេរៀនខ្សោយ រៀនមិនចូល ចេញក្រៅសាលាទៅជួបពួកខិលខូចបបួលភាពចង់ដឹង ចង់សាក បញដាលឲញៀនខ្លាំងឈប់មិនបានអត្តចរឹករឹងមានះចង់សប្បាយដើម្បីបំបាត់ការធុញទ្រាន់គឺថាអាចបំភញលេចបញ្ហាផ្សេងៗបានសេពគប់មិត្ដមិនល្អទទួលការគាបសង្កត់គម្រាមកំហែងពីពួក្មេងទំនើងត្រូវបានចាប់បង្ខំឲប្រព្រឹត្ដដើម្បីទុកធ្វើជាអាយ៉ងរបស់ពួកគេក្នុការរកប្រាក់កត្តាគ្រួសារខ្វះភាពកក់ក្ដៅពីមាតាបិតាអាណាព្យាបាលមានអំពើហិង្សារក្នុងគ្រួសារជីវភាពគញរួសារក្រីក្រ ត្រូវបង្ខំចិត្ដរកស៊ីជួញដូរគ្រឿងញៀនកត្តាសង្គមលំហូរចូលនៃវប្បធម៏បរទេសមានការចរាចរទំនិញក្លែងក្លាយ គ្រឿងញៀនលដោយសារអំពើពុករលួយពីសំណាក់អាញ្ញាធម៏ខ្លះមានការឆកល្វែងពីសំណាក់អាញ្ញាថម៏មានសមត្ថកិច្ចកត្តាសំខាន់ គឺ មាតាបិតាត្រូវប្រុងប្រយត្ន័ ណែនាំអប់រំកូនឲបានដិតដល់ តាមដានរាល់សកម្មភាពរបស់កូនកុំបណ្ដោយឲកូនចៅចាយវាយប្រាក់កាក់ខ្ជះខ្ជាយ ឬបណ្ដាលឲកូនសេពគប់មិត្ដភក្ដិមិនល្អជ្រុលហួស ធញវើឲមានការពិបាកកែ,,មូលហេតុដែលធ្វើឲជនខ្លះចូលចិត្ដប្រព្រឹត្ដគ្រៀងញៀនគឺៈកត្តាបុគ្គលផ្ទាល់អវិជ្ជា ល្ងង់ ឆាប់ជឿគេ ចាញ់បោកគេរៀនខ្សោយ រៀនមិនចូល ចេញក្រៅសាលាទៅជួបពួកខិលខូចបបួលភាពចង់ដឹង ចង់សាក បញដាលឲញៀនខ្លាំងឈប់មិនបានអត្តចរឹករឹងមានះចង់សប្បាយដើម្បីបំបាត់ការធុញទ្រាន់គឺថាអាចបំភញលេចបញ្ហាផ្សេងៗបានសេពគប់មិត្ដមិនល្អទទួលការគាបសង្កត់គម្រាមកំហែងពីពួក្មេងទំនើងត្រូវបានចាប់បង្ខំឲប្រព្រឹត្ដដើម្បីទុកធ្វើជាអាយ៉ងរបស់ពួកគេក្នុការរកប្រាក់កត្តាគ្រួសារខ្វះភាពកក់ក្ដៅពីមាតាបិតាអាណាព្យាបាលមានអំពើហិង្សារក្នុងគ្រួសារជីវភាពគញរួសារក្រីក្រ ត្រូវបង្ខំចិត្ដរកស៊ីជួញដូរគ្រឿងញៀនកត្តាសង្គមលំហូរចូលនៃវប្បធម៏បរទេសមានការចរាចរទំនិញក្លែងក្លាយ គ្រឿងញៀនលដោយសារអំពើពុករលួយពីសំណាក់អាញ្ញាធម៏ខ្លះមានការឆកល្វែងពីសំណាក់អាញ្ញាថម៏មានសមត្ថកិច្ចកត្តាសំខាន់ គឺ មាតាបិតាត្រូវប្រុងប្រយត្ន័ ណែនាំអប់រំកូនឲបានដិតដល់ តាមដានរាល់សកម្មភាពរបស់កូនកុំបណ្ដោយឲកូនចៅចាយវាយប្រាក់កាក់ខ្ជះខ្ជាយ ឬបណ្ដាលឲកូនសេពគប់មិត្ដភក្ដិមិនល្អជ្រុលហួស ធញវើឲមានការពិបាកកែ,ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ ជន ខ្ ល ះ ប្រ ើប ្រា ស់ គ្រឿង ញ ៀន Ġ,25,ម ូល ហេតុ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ ជន ខ្ ល ះ ចូល ច ិត ្ ដ ប្រ ព្រ ឹត ្ ដ គ្រ ៀង ញ ៀន គ ឺ ៈ ក ត្ត ាប ុ គ្គ ល ផ្ ទ ាល់ អ វិជ្ជា Ġ ល ្ង ង់ Ġ ឆ ាប់ ជ ឿ គ េ Ġ ច ាញ់ ប ោក គ េរ ៀន ខ្សោយ Ġ រ ៀន ម ិន ចូល Ġ ចេញ ក្រ ៅ សា លា ទៅ ជ ួ ប ព ួ ក ខ ិល ខ ូច ប ប ួល ភាព ច ង់ ដ ឹង Ġ ច ង់ សា ក Ġ ប ញ ដា ល ឲ ញ ៀន ខ្ លា ំ ង ឈ ប់ ម ិន បាន អ ត្ត ចរ ឹក រ ឹង មាន ះ ច ង់ សប្បាយ ដើម ្ប ី ប ំ បា ត់ ការ ធ ុញ ទ្រ ាន់ គ ឺ ថា អា ច ប ំ ភ ញ ល េច ប ញ ្ហ ា ផ្ សេ ង ៗ បាន សេ ព គ ប់ ម ិត ្ ដ ម ិន ល្អ ទទួល ការ គ ាប សង ្ក ត់ គម ្រា មក ំ ហ ែង ពី ព ួ ក្ មេ ង ទំ ន ើង ត្រូវ បាន ច ាប់ បង ្ខ ំ ឲ ប្រ ព្រ ឹត ្ ដ ដើម ្ប ី ទុក ធ ្វ ើ ជា អា យ៉ ង រ ប ស់ ព ួ ក គ េក ្ន ុក ារ រក ប្រា ក់ ក ត្ត ា គ្រួសារ ខ្វ ះ ភាព ក ក់ ក្ ដ ៅ ពី មា តា ប ិត ា អា ណា ព្យា បាល មាន អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ារ ក្នុង គ្រួសារ ជីវ ភាព គ ញ រ ួស ារ ក្រ ី ក្រ Ġ ត្រូវ បង ្ខ ំ ច ិត ្ ដ រក ស៊ី ជ ួញ ដ ូរ គ្រឿង ញ ៀន ក ត្ត ាស ង្គ ម លំ ហ ូរ ចូល នៃ វ ប្ប ធម ៏ បរ ទេស មាន ការ ចរ ា ចរ ទំ និ ញ ក្ លែង ក្លា យ Ġ គ្រឿង ញ ៀន ល ដោយ សារ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ពី សំ ណា ក់ អា ញ្ញា ធម ៏ ខ្ ល ះ មាន ការ ឆ ក ល ្វ ែង ពី សំ ណា ក់ អា ញ្ញា ថ ម ៏ មាន សម ត្ថ កិច្ច ក ត្ត ាស ំ ខា ន់ Ġ គ ឺ Ġ មា តា ប ិត ាត ្រ ូវ ប្រ ុង ប្រ យ ត ្ន ័ Ġ ណ ែន ាំ អ ប់ រំ កូ ន ឲ បាន ដ ិត ដល់ Ġ តាមដាន រា ល់ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ កូ ន ក ុំ ប ណ ្ ដោយ ឲ កូ ន ច ៅ ច ាយ វា យ ប្រា ក់ កា ក់ ខ្ ជ ះ ខ្ ជា យ Ġ ឬ ប ណ ្ ដា ល ឲ កូ ន សេ ព គ ប់ ម ិត ្ ដ ភ ក្ ដ ិម ិន ល្អ ជ្រ ុល ហ ួស Ġ ធ ញ វ ើ ឲ មាន ការ ពិ បា ក ក ែ,462,▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ ជន ខ្ ល ះ ប្រ ើ ប្រ ាស់ គ្រឿង ញ ៀន ▁,25,▁មូលហេតុ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ ជន ខ្ ល ះ ចូល ច ិត ្ ដ ប្រ ព្រ ឹត ្ ដ គ្រ ៀង ញ ៀន គ ឺ ៈ ក ត្ត ាប ុ គ្គ ល ផ្ ទ ាល់ អ វិជ្ជា ▁ល ្ង ង់ ▁ឆាប់ ជ ឿ គ េ ▁ចាញ់ ប ោក គ េរ ៀន ខ្សោយ ▁រៀន ម ិន ចូល ▁ចេញ ក្រ ៅ សា លា ទៅ ជ ួ ប ព ួ ក ខ ិល ខ ូច ប ប ួល ភាព ច ង់ ដ ឹង ▁ចង់ សា ក ▁ប ញ ដា ល ឲ ញ ៀន ខ្ ល ាំង ឈ ប់ ម ិន បាន អ ត្ត ចរ ឹក រ ឹង មាន ះ ច ង់ សប្បាយ ដើម ្ប ី ប ំ ប ាត់ ការ ធ ុញ ទ្រ ាន់ គ ឺ ថា អា ច ប ំ ភ ញ ល េច ប ញ ្ហ ា ផ្ ស េង ៗ បាន សេ ព គ ប់ ម ិត ្ ដ ម ិន ល្អ ទទួល ការ គ ាប ស ង្ក ត់ គ ម្រ ាម កំ ហ ែង ពី ព ួ ក ្ម េង ទំ ន ើង ត្រូវ បាន ច ាប់ បង ្ខ ំ ឲ ប្រ ព្រ ឹត ្ ដ ដើម ្ប ី ទុក ធ ្វ ើ ជា អា យ៉ ង រ ប ស់ ព ួ ក គ េក ្ន ុ ការ រក ប្រ ាក់ ក ត្ត ា គ្រួសារ ខ្វ ះ ភាព ក ក់ ក្ ដ ៅ ពី មា តា ប ិត ា អា ណា ព្យា បាល មាន អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ារ ក្នុង គ្រួសារ ជីវ ភាព គ ញ រ ួស ារ ក្រ ី ក្រ ▁ត្រូវ បង ្ខ ំ ច ិត ្ ដ រក ស៊ី ជ ួញ ដ ូរ គ្រឿង ញ ៀន ក ត្ត ាស ង្គ ម លំ ហ ូរ ចូល នៃ វ ប្ប ធម ៏ បរ ទេស មាន ការ ច រា ចរ ទំ ន ិញ ក្ លែង ក្លា យ ▁គ្រឿងញៀន ល ដោយ សារ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ពី ស ំណ ាក់ អា ញ្ញា ធម ៏ ខ្ ល ះ មាន ការ ឆ ក ល ្វ ែង ពី ស ំណ ាក់ អា ញ្ញា ថ ម ៏ មាន សម ត្ថ កិច្ច ក ត្ត ា សំ ខ ាន់ ▁គឺ ▁មាតា ប ិត ា ត្រូវ ប្រ ុង ប្រ យ ត ្ន ័ ▁ណែនាំ អ ប់ រំ ក ូន ឲ បាន ដ ិត ដល់ ▁តាមដាន រ ាល់ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ក ូន ក ុំ ប ណ ្ ដោយ ឲ ក ូន ច ៅ ច ាយ វ ាយ ប្រ ាក់ ក ាក់ ខ្ ជ ះ ខ្ ជ ាយ ▁ឬ ប ណ ្ ដា ល ឲ ក ូន សេ ព គ ប់ ម ិត ្ ដ ភ ក្ ដ ិម ិន ល្អ ជ្រ ុល ហ ួស ▁ធ ញ វ ើ ឲ មាន ការ ពិ ប ាក ក ែ,448
ប្រទេសអង់គ្លេសមានគណបក្សសំខាន់ៗអ្វីខ្លះ តើគណបក្សមួយណាដែលដឹកនាំប្រទេសអង់គ្លេសបានល្អជាងគេ,,ក ប្រទេសអង់គ្លេសមានគណបក្សសំខាន់ៗដូចជាគណបក្សការងារនិយមគណបក្សអភិរក្សនិយមគណបក្សសេរីនិយម  គណបក្សដែលដឹកនាំប្រទេសអង់គ្លេសបានល្អ ជាងគេគឺគណបក្សអភិរក្សនិយម ,,ក ប្រទេសអង់គ្លេសមានគណបក្សសំខាន់ៗដូចជាគណបក្សការងារនិយមគណបក្សអភិរក្សនិយមគណបក្សសេរីនិយម  គណបក្សដែលដឹកនាំប្រទេសអង់គ្លេសបានល្អ ជាងគេគឺគណបក្សអភិរក្សនិយម ,ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស មាន គ ណ ប ក្ស សំ ខា ន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ត ើ គ ណ ប ក្ស មួយ ណា ដ ែល ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ល្អ ជា ង គ េ Ġ,47,ក Ġ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស មាន គ ណ ប ក្ស សំ ខា ន់ ៗ ដូច ជា គ ណ ប ក្ស ការងារ និយម គ ណ ប ក្ស អ ភិ រក ្ស និយម គ ណ ប ក្ស សេ រី និយម ĠĠ គ ណ ប ក្ស ដ ែល ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ល្អ Ġ ជា ង គ េ គ ឺ គ ណ ប ក្ស អ ភិ រក ្ស និយម Ġ,74,▁ប្រទេស អ ង់ គ ្ល េស មាន គ ណ ប ក្ស សំ ខ ាន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁តើ គ ណ ប ក្ស មួយ ណា ដ ែល ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ល្អ ជា ង គ េ ▁,45,▁ក ▁ប្រទេស អ ង់ គ ្ល េស មាន គ ណ ប ក្ស សំ ខ ាន់ ៗ ដូច ជា គ ណ ប ក្ស ការងារ និយម គ ណ ប ក្ស អ ភិ រ ក្ស និយម គ ណ ប ក្ស សេ រី និយម ▁គណបក្ស ដ ែល ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ល្អ ▁ជាង គ េ គ ឺ គ ណ ប ក្ស អ ភិ រ ក្ស និយម ▁,69
សេដ្ឋកិច្ចប្រទេសប៉ូឡូញពឹងផ្អែកលើវិស័យឧស្សាហកម្មនិងកសិកម្ម,,ប្រទេសប៉ូឡូញបានក្លាយប្រទេសឧស្សាហកម្ម ដោយពឹងផ្អែកលើរ៉ែក្រោមដី ជាច្រើន ប្រភេទ នៅប៉ែកនិរតី ប្រទេសហើយក៏ជាតំបន់ប្រមូលផ្ដុំទីក្រុងធំៗ ដូចជា វ៉ាសូវីដង់ ឡូតនិងប៉ូណង់ជាដើម,,ប្រទេសប៉ូឡូញបានក្លាយប្រទេសឧស្សាហកម្ម ដោយពឹងផ្អែកលើរ៉ែក្រោមដី ជាច្រើន ប្រភេទ នៅប៉ែកនិរតី ប្រទេសហើយក៏ជាតំបន់ប្រមូលផ្ដុំទីក្រុងធំៗ ដូចជា វ៉ាសូវីដង់ ឡូតនិងប៉ូណង់ជាដើម,សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម និង ក សិ កម្ម Ġ,26,ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន ក្លា យ ប្រ ទេស ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ រ៉ ែក ្រ ោម ដ ី Ġ ជា ច្ រ ើន Ġ ប្រ ភ េ ទ Ġ នៅ ប៉ ែក និ រ តី Ġ ប្រ ទេស ហើយ ក ៏ ជា ត ំ ប ន់ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ ទី ក្រុង ធ ំ ៗ Ġ ដូច ជា Ġ វ៉ា ស ូវ ី ដង ់ Ġ ឡូ ត និង ប៉ ូ ណ ង់ ជា ដើម,80,▁សេដ្ឋកិច្ច ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម និង ក សិ កម្ម ▁,24,▁ប្រទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន ក្លា យ ប្រ ទេស ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ រ៉ ែ ក្រោម ដ ី ▁ជាច្រើន ▁ប្រភេទ ▁នៅ ប៉ ែក និ រ តី ▁ប្រទេស ហើយ ក ៏ ជា ត ំ ប ន់ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ ទី ក្រុង ធ ំ ៗ ▁ដូចជា ▁វ៉ា ស ូវ ី ដ ង់ ▁ឡូ ត និង ប៉ ូ ណ ង់ ជា ដើម,70
តើចំណុចណាខ្លះ ដែលបន្ថែមទម្ងន់លើការការពារអធិបតេយ្យជាតិ និងបូរណភាពដែនដី ជាពិសេសទប់ទល់ នឹងការបំបែករដ្ធឬបង្កើតតំបន់អបគមន៏,,មាត្រាទី២ ជំពូក១ បានចែងថា ‘ បូរណភាពដែនដីរបស់ព្រះជាណាចក្រកម្ពុជា មិនអាចរំលោភបានឡើងក្នុងព្រំដែនខ្លួន ដែលមានកំណត់ក្នុងដែនដីខ្នាត់ ១១០០០០០ ធ្វើនៅចន្លោះឆ្នាំ ១៩៣៣ ដល់ ១៩៥៣ ហើយដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិនីចន្លោះឆ្នាំ ១៩៦៣ ដល់ ១៩៦៩ និងមាត្រាទី៣ ជំពូក១ បានចែងថា ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជារដ្ធមិនអាចបំបែកបាន,,មាត្រាទី២ ជំពូក១ បានចែងថា ‘ បូរណភាពដែនដីរបស់ព្រះជាណាចក្រកម្ពុជា មិនអាចរំលោភបានឡើងក្នុងព្រំដែនខ្លួន ដែលមានកំណត់ក្នុងដែនដីខ្នាត់ ១១០០០០០ ធ្វើនៅចន្លោះឆ្នាំ ១៩៣៣ ដល់ ១៩៥៣ ហើយដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិនីចន្លោះឆ្នាំ ១៩៦៣ ដល់ ១៩៦៩ និងមាត្រាទី៣ ជំពូក១ បានចែងថា ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជារដ្ធមិនអាចបំបែកបាន,ត ើ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ប ន្ ថ ែម ទ ម្ ង ន់ លើក ារ ការពារ អ ធិបតេយ្យ ជាតិ Ġ និង បូ រណ ភាព ដ ែន ដ ី Ġ ជា ពិ សេ ស ទ ប់ ទល់ Ġ នឹង ការ ប ំ បែក រ ដ ្ ធ ឬ បង ្ក ើត ត ំ ប ន់ អ ប គម ន ៏ Ġ,60,មា ត្រា ទី ២ Ġ ជំ ព ូក ១ Ġ បាន ច ែង ថា ĠâĢĺ Ġ បូ រណ ភាព ដ ែន ដ ី រ ប ស់ ព្រ ះ ជា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ ម ិន អា ចរ ំ ល ោ ភ បាន ឡើង ក្នុង ព្រ ំ ដ ែន ខ្លួន Ġ ដ ែល មាន កំ ណ ត់ ក្នុង ដ ែន ដ ី ខ្ នា ត់ Ġ ១ ១០ ០០០ ០ Ġ ធ ្វ ើន ៅ ច ន្ ល ោះ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៣ ៣ Ġ ដល់ Ġ ១៩ ៥ ៣ Ġ ហើយ ដ ែល ត្រូវ បាន ទទួល ស្ គ ាល់ ជា អ ន្ត រ ជាតិ នី ច ន្ ល ោះ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៣ Ġ ដល់ Ġ ១៩ ៦ ៩ Ġ និង មា ត្រា ទី ៣ Ġ ជំ ព ូក ១ Ġ បាន ច ែង ថា Ġ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា រ ដ ្ ធម ិន អា ច ប ំ បែក បាន,144,▁តើ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ ▁ដែល ប ន ្ថ ែម ទ ម្ ង ន់ លើ ការ ការពារ អ ធិបតេយ្យ ជាតិ ▁និង បូ រណ ភាព ដ ែន ដ ី ▁ជាពិសេស ទ ប់ ទល់ ▁នឹង ការ ប ំ បែក រ ដ ្ ធ ឬ ប ង្ក ើត ត ំ ប ន់ អ ប គម ន ៏ ▁,55,▁មាត្រា ទី ២ ▁ជំពូក ១ ▁បាន ច ែង ថា ▁ ‘ ▁បូ រណ ភាព ដ ែន ដ ី រ ប ស់ ព្រ ះ ជា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁មិន អា ច រំ ល ោ ភ បាន ឡើង ក្នុង ព្រ ំ ដ ែន ខ្លួន ▁ដែល មាន ក ំណ ត់ ក្នុង ដ ែន ដ ី ខ្ ន ាត់ ▁១១ ០០ ០០០ ▁ធ្វើ នៅ ច ន ្ល ោះ ឆ្នាំ ▁១៩ ៣ ៣ ▁ដល់ ▁១៩ ៥ ៣ ▁ហើយ ដ ែល ត្រូវ បាន ទទួល ស្ គ ាល់ ជា អ ន្ត រ ជាតិ នី ច ន ្ល ោះ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៣ ▁ដល់ ▁១៩ ៦ ៩ ▁និង មា ត្រា ទី ៣ ▁ជំពូក ១ ▁បាន ច ែង ថា ▁ព្រះរាជាណាចក្រ ក ម្ព ុ ជា រ ដ ្ ធម ិន អា ច ប ំ បែក បាន,128
ចូររាប់ឈ្មោះកោះដែលមាននៅតាមឆ្នេរសមុទ្រកម្ពុជា,,កោះដែលមាននៅតាមឆ្នេរសមុទ្រកម្ពុជាមាន កោះពរ កោះកាពិ កោះចៅលាវ កោះស្តេត និងកោះមូល ស្ថិតនៅក្នុងក្រុមដែលស្ថិតនៅខាងជើងពាមសមុទ្រ ព្រែកតាតី កោះកុងមានទំហំ ៨០ គីឡូម៉ែត្រការេ កំពស់ ៤១០ ម៉ែត្រ ក្រុមកោះដែលស្ថិតនៅចន្លោះកោះកុង​ និង​ជ្រោយស្នាច់កោះដំ​បង កោះស្នាច់ កោះព្រះ កោះបួន កោះសូវី កោះសាមិត កោះដែលនៅពីមុខ ច្រកកំពង់សោមកោះរុង និងកោះរង់សន្លឹម កោះដែលនៅឯនាយស្ទើរកោះវាលរេញកោះពស់ កោះតាកៀវ ​កោះឫស្សី កោះត្រេះ កោះចន្លុះ កោះស្រមោច កោះត្រល់ កោះថ្មី កោះសេះ កោះតាង កោះងាគ្នេយ៍ កោះរពីង កោះវៀ កោះវៃ កោះស្វាយ កោះទន្សាយ កោះត្បាល់ កោះអង្គុញ កោះសេះ,,កោះដែលមាននៅតាមឆ្នេរសមុទ្រកម្ពុជាមាន កោះពរ កោះកាពិ កោះចៅលាវ កោះស្តេត និងកោះមូល ស្ថិតនៅក្នុងក្រុមដែលស្ថិតនៅខាងជើងពាមសមុទ្រ ព្រែកតាតី កោះកុងមានទំហំ ៨០ គីឡូម៉ែត្រការេ កំពស់ ៤១០ ម៉ែត្រ ក្រុមកោះដែលស្ថិតនៅចន្លោះកោះកុង​ និង​ជ្រោយស្នាច់កោះដំ​បង កោះស្នាច់ កោះព្រះ កោះបួន កោះសូវី កោះសាមិត កោះដែលនៅពីមុខ ច្រកកំពង់សោមកោះរុង និងកោះរង់សន្លឹម កោះដែលនៅឯនាយស្ទើរកោះវាលរេញកោះពស់ កោះតាកៀវ ​កោះឫស្សី កោះត្រេះ កោះចន្លុះ កោះស្រមោច កោះត្រល់ កោះថ្មី កោះសេះ កោះតាង កោះងាគ្នេយ៍ កោះរពីង កោះវៀ កោះវៃ កោះស្វាយ កោះទន្សាយ កោះត្បាល់ កោះអង្គុញ កោះសេះ,ច ូរ រា ប់ ឈ្មោះ ក ោះ ដ ែល មាន នៅ តា ម ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ,23,ក ោះ ដ ែល មាន នៅ តា ម ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ក ម្ព ុ ជា មាន Ġ ក ោះ ពរ Ġ ក ោះ កា ពិ Ġ ក ោះ ច ៅ លា វ Ġ ក ោះ ស្ត េត Ġ និង ក ោះ ម ូល Ġ ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ក្រុម ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ខា ង ជើង ពា ម សម ុ ទ្រ Ġ ព្រ ែក តា តី Ġ ក ោះ ក ុង មាន ទំ ហ ំ Ġ ៨០ Ġ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ Ġ កំ ព ស់ Ġ ៤ ១០ Ġ ម៉ែត្រ Ġ ក្រុម ក ោះ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ច ន្ ល ោះ ក ោះ ក ុង âĢĭ Ġ និង âĢĭ ជ្រ ោយ ស្ន ាច់ ក ោះ ដំ âĢĭ បង Ġ ក ោះ ស្ន ាច់ Ġ ក ោះ ព្រ ះ Ġ ក ោះ ប ួន Ġ ក ោះ ស ូវ ី Ġ ក ោះ សា ម ិត Ġ ក ោះ ដ ែល នៅ ពី មុខ Ġ ច្ រក កំ ព ង់ ស ោម ក ោះ រ ុង Ġ និង ក ោះ រ ង់ ស ន្ ល ឹម Ġ ក ោះ ដ ែល នៅ ឯ នា យ ស្ទ ើរ ក ោះ វា ល រ េញ ក ោះ ព ស់ Ġ ក ោះ តា ក ៀវ ĠâĢĭ ក ោះ ឫ ស្ស ី Ġ ក ោះ ត្រ េះ Ġ ក ោះ ច ន្ ល ុះ Ġ ក ោះ ស្រ ម ោច Ġ ក ោះ ត្រ ល់ Ġ ក ោះ ថ ្ម ី Ġ ក ោះ សេ ះ Ġ ក ោះ តា ង Ġ ក ោះ ង ា គ ្ន េ យ ៍ Ġ ក ោះ រ ពី ង Ġ ក ោះ វ ៀ Ġ ក ោះ វ ៃ Ġ ក ោះ ស្ វា យ Ġ ក ោះ ទ ន្ សាយ Ġ ក ោះ ត្ប ាល់ Ġ ក ោះ អង្គ ុញ Ġ ក ោះ សេ ះ,264,▁ចូរ រ ាប់ ឈ្មោះ ក ោះ ដ ែល មាន នៅ ត ាម ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ក ម្ព ុ ជា ▁,22,▁កោះ ដ ែល មាន នៅ ត ាម ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ក ម្ព ុ ជា មាន ▁កោះ ពរ ▁កោះ កា ពិ ▁កោះ ច ៅ ល ាវ ▁កោះ ស្ត េត ▁និង ក ោះ ម ូល ▁ស្ថិត នៅ ក្នុង ក្រុម ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ខា ង ជើង ព ាម សម ុ ទ្រ ▁ព្រែក តា តី ▁កោះកុង មាន ទំ ហ ំ ▁៨០ ▁គីឡូម៉ែត្រ ការ េ ▁កំពស់ ▁៤ ១០ ▁ម៉ែត្រ ▁ក្រុម ក ោះ ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ច ន ្ល ោះ ក ោះ ក ុង ▁និង ▁ជ្រោយ ស្ន ាច់ ក ោះ ដំ ▁បង ▁កោះ ស្ន ាច់ ▁កោះ ព្រ ះ ▁កោះ ប ួន ▁កោះ ស ូវ ី ▁កោះ ស ាម ិត ▁កោះ ដ ែល នៅ ពី មុខ ▁ច្រក ក ំព ង់ ស ោម ក ោះ រ ុង ▁និង ក ោះ រ ង់ ស ន ្ល ឹម ▁កោះ ដ ែល នៅ ឯ ន ាយ ស្ទ ើរ ក ោះ វ ាល រ េញ ក ោះ ព ស់ ▁កោះ តា ក ៀវ ▁កោះ ឫ ស្ស ី ▁កោះ ត្រ េះ ▁កោះ ច ន ្ល ុះ ▁កោះ ស្រ ម ោច ▁កោះ ត្រ ល់ ▁កោះ ថ ្ម ី ▁កោះ ស េះ ▁កោះ តា ង ▁កោះ ង ា គ ្ន េ យ ៍ ▁កោះ រ ពី ង ▁កោះ វ ៀ ▁កោះ វ ៃ ▁កោះ ស ្វា យ ▁កោះ ទ ន្ សាយ ▁កោះ ត្ប ាល់ ▁កោះ អង្គ ុញ ▁កោះ ស េះ,224
តើខេត្តណាខ្លះនៃប្រទេសកម្ពុជាដែលមានព្រំប្រទល់ជាប់ជាមួយឡាវ,,ខេត្តមួយចំនួននៃប្រទេសកម្ពុជាដែលមានព្រំដែនជាប់ជាមួយប្រទេសឡាវគឺ ខេត្តព្រះវិហារ ស្ទឹងត្រែង និងខេត្តរតនៈគិរី,,ខេត្តមួយចំនួននៃប្រទេសកម្ពុជាដែលមានព្រំដែនជាប់ជាមួយប្រទេសឡាវគឺ ខេត្តព្រះវិហារ ស្ទឹងត្រែង និងខេត្តរតនៈគិរី,ត ើ ខ េត ្ត ណា ខ្ ល ះ នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ែល មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ ជា មួយ ឡា វ Ġ,28,ខ េត ្ត មួយ ចំ ន ួន នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ែល មាន ព្រ ំ ដ ែន ជាប់ ជា មួយ ប្រ ទេស ឡា វ គ ឺ Ġ ខ េត ្ត ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ ស្ទ ឹង ត្រ ែង Ġ និង ខ េត ្ត រ ត នៈ គ ិ រី,52,▁តើ ខ េ ត្ត ណា ខ្ ល ះ នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ែល មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ ជា មួយ ឡា វ ▁,27,▁ខេត្ត មួយ ចំ ន ួន នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ែល មាន ព្រ ំ ដ ែន ជាប់ ជា មួយ ប្រ ទេស ឡា វ គ ឺ ▁ខេត្ត ព្រ ះ វិ ហា រ ▁ស្ទឹងត្រែង ▁និង ខ េ ត្ត រ ត នៈ គ ិ រី,45
តើសម្បទានដីអ្វីខ្លះដែលមិនស្ថិតនៅក្រោមបទបញ្ញាត្តិនៃច្បាប់ភូមិបាល,,សម្បទានដែលមិនស្ថិតនៅក្រោមបទបញ្ញត្តិនៃច្បាប់ភូមិបាល មានសម្បទានរ៉ែសម្បទានកំពង់ផែសម្បទានព្រលានយន្តហោះសម្បទានរៀបចំតំន់ឩស្សាហកម្មសម្បទាននេសាទ ,,សម្បទានដែលមិនស្ថិតនៅក្រោមបទបញ្ញត្តិនៃច្បាប់ភូមិបាល មានសម្បទានរ៉ែសម្បទានកំពង់ផែសម្បទានព្រលានយន្តហោះសម្បទានរៀបចំតំន់ឩស្សាហកម្មសម្បទាននេសាទ ,ត ើស ម្ បទ ាន ដ ី អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ម ិន ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម បទ ប ញ្ញា ត្តិ នៃ ច្ បា ប់ ភ ូម ិប ាល Ġ,33,សម្បទា ន ដ ែល ម ិន ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម បទ បញ្ញត្តិ នៃ ច្ បា ប់ ភ ូម ិប ាល Ġ មាន សម្បទា ន រ៉ ែ សម្បទា ន កំ ព ង់ ផ ែ សម្បទា ន ព្រ លាន យ ន្ត ហ ោះ សម្បទា ន រៀបចំ ត ំ ន់ ឩ ស្សា ហ កម្ម សម្បទា ន ន េស ា ទ Ġ,57,▁តើ សម្បទា ន ដ ី អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ម ិន ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម បទ ប ញ្ញា ត្តិ នៃ ច ្ប ាប់ ភ ូម ិ បាល ▁,31,▁សម្បទាន ដ ែល ម ិន ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម បទ បញ្ញត្តិ នៃ ច ្ប ាប់ ភ ូម ិ បាល ▁មាន សម្បទា ន រ៉ ែ សម្បទា ន ក ំព ង់ ផ ែ សម្បទា ន ព្រ លាន យ ន្ត ហ ោះ សម្បទា ន រៀបចំ ត ំ ន់ ឩ ស្សា ហ កម្ម សម្បទា ន ន េ សា ទ ▁,56
តើសង្រ្គាមស៊ីវិលពីឆ្នាំ ១៩៧០-១៩៧៥ ធ្វើឪ្យមានការខូតខាតនិងផ្ដល់ផលវិបាកអ្វីខ្លះដល់ប្រទេសកម្ពុជា,,សង្រ្គាមស៊ីវិលពីឆ្នាំ ១៩៧០១៩៧៥ ធ្វើឪ្យមានការខូចខាតនិងផ្ដល់ផលវិបាកដល់ប្រទេសកម្ពុជាដូចជា ប្រជាជនបាត់បង់ជីវិតជាងមួយលាននាក់អន្តរាយផ្លូវថ្នល់ និងស្ពានពី ៧០៨០វាលស្រែចំការក្លាយជាចំការមីន និងរណ្ដៅគ្រាប់បែបបេ៥២រោងចក្រឧស្សាហកម្ម ៧៥ត្រូវបំផ្លាញចំការកៅស៊ូត្រូវបាត់បង់គ្រឹះស្ថានសិក្សានៅតំបន់រំដោះ និងតំបន់ប្រទាញប្រទង់ទាំងអស់ ត្រូវបិទទ្វារកើតមានអំពើពុករលួយក្នុងរដ្ឋាភិបាល លន់ នល់បន្សល់ទុកស្រ្ដីមេម៉ាយ ក្មេងកំព្រារាប់ម៉ឺននាក់ និងមានអ្នកជម្ងឺ របួស ពិការច្រើនពាក់នាក់ប្រជាជនជួយគ្រោះទុរ្ភិក្សសេដ្ឋកិច្ចត្រូវរះស្ទះអតិផរណាប្រាក់រៀល ចេះតែបន្ដ រីឯតម្លៃទំនិញចេះតែឡើងថ្លៃហួសកម្រិតបំផ្លាយហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម ថែមទាំងបានបំផ្លាញ ឬស គល់ ប្រព័ន្ធអប់រំខ្ទេចខ្ចីដូចជាសាលារៀន គ្រឹះស្ថានសិក្សា វត្តអារាម និងធនធានមនុស្ស ធ្វើឪ្យការអភិវឌ្ឍជាតិមិនអាចប្រព្រឹត្តទៅបាន,,សង្រ្គាមស៊ីវិលពីឆ្នាំ ១៩៧០១៩៧៥ ធ្វើឪ្យមានការខូចខាតនិងផ្ដល់ផលវិបាកដល់ប្រទេសកម្ពុជាដូចជា ប្រជាជនបាត់បង់ជីវិតជាងមួយលាននាក់អន្តរាយផ្លូវថ្នល់ និងស្ពានពី ៧០៨០វាលស្រែចំការក្លាយជាចំការមីន និងរណ្ដៅគ្រាប់បែបបេ៥២រោងចក្រឧស្សាហកម្ម ៧៥ត្រូវបំផ្លាញចំការកៅស៊ូត្រូវបាត់បង់គ្រឹះស្ថានសិក្សានៅតំបន់រំដោះ និងតំបន់ប្រទាញប្រទង់ទាំងអស់ ត្រូវបិទទ្វារកើតមានអំពើពុករលួយក្នុងរដ្ឋាភិបាល លន់ នល់បន្សល់ទុកស្រ្ដីមេម៉ាយ ក្មេងកំព្រារាប់ម៉ឺននាក់ និងមានអ្នកជម្ងឺ របួស ពិការច្រើនពាក់នាក់ប្រជាជនជួយគ្រោះទុរ្ភិក្សសេដ្ឋកិច្ចត្រូវរះស្ទះអតិផរណាប្រាក់រៀល ចេះតែបន្ដ រីឯតម្លៃទំនិញចេះតែឡើងថ្លៃហួសកម្រិតបំផ្លាយហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម ថែមទាំងបានបំផ្លាញ ឬស គល់ ប្រព័ន្ធអប់រំខ្ទេចខ្ចីដូចជាសាលារៀន គ្រឹះស្ថានសិក្សា វត្តអារាម និងធនធានមនុស្ស ធ្វើឪ្យការអភិវឌ្ឍជាតិមិនអាចប្រព្រឹត្តទៅបាន,ត ើស ង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ - ១៩ ៧ ៥ Ġ ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ការ ខ ូត ខា ត និង ផ្ ដល់ ផល វិ បា ក អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ,47,សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ Ġ ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ការ ខ ូច ខា ត និង ផ្ ដល់ ផល វិ បា ក ដល់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា Ġ ប្រ ជា ជន បា ត់ បង់ ជីវ ិត ជា ង មួយ លាន នាក់ អ ន្ត រា យ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ និង ស្ព ាន ពី Ġ ៧០ ៨០ វា ល ស្រ ែ ចំ ការ ក្លា យ ជា ចំ ការ មី ន Ġ និង រណ ្ ដ ៅ គ្រាប់ ប ែប ប េ ៥ ២ រ ោង ច ក្រ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ៧ ៥ ត្រូវ ប ំ ផ្ល ាញ ចំ ការ ក ៅ ស៊ូ ត្រូវ បា ត់ បង់ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ាន ៅ ត ំ ប ន់ រំ ដ ោះ Ġ និង ត ំ ប ន់ ប្រ ទ ាញ ប្រ ទ ង់ ទ ាំង អ ស់ Ġ ត្រូវ ប ិ ទ ទ ្វា រក ើត មាន អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ក្នុង រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ល ន់ Ġ ន ល់ ប ន្ ស ល់ ទុក ស្រ ្ ដ ី មេ ម៉ា យ Ġ ក្ មេ ង កំ ព្រ ារ ាប់ ម៉ឺន នាក់ Ġ និង មាន អ្នក ជ ម្ ង ឺ Ġ របួស Ġ ពិ ការ ច្ រ ើន ពាក់ នាក់ ប្រ ជា ជន ជ ួយ គ្រ ោះ ទ ុរ ្ ភិ ក្ស សេ ដ្ឋ កិច្ច ត្រូវ រ ះ ស្ទ ះ អ តិ ផ រណ ាប ្រា ក់ រ ៀល Ġ ច េះ តែ ប ន្ ដ Ġ រី ឯ ត ម្ល ៃ ទំ និ ញ ច េះ តែ ឡើង ថ្លៃ ហ ួស ក ម្រ ិត ប ំ ផ្ល ាយ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម Ġ ថ ែម ទ ាំង បាន ប ំ ផ្ល ាញ Ġ ឬ ស Ġ គ ល់ Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ អ ប់ រំ ខ្ ទេ ច ខ្ ច ី ដូច ជា សា លា រ ៀន Ġ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា Ġ វត្ត អា រា ម Ġ និង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ការ អភិវឌ្ឍ ជាតិ ម ិន អា ច ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ បាន,353,▁តើ សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ - ១៩ ៧ ៥ ▁ធ្វើ ឪ ្យ មាន ការ ខ ូត ខា ត និង ផ្ ដល់ ផល វិ ប ាក អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁,44,▁សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ ▁ធ្វើ ឪ ្យ មាន ការ ខ ូច ខា ត និង ផ្ ដល់ ផល វិ ប ាក ដល់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា ▁ប្រជាជន ប ាត់ បង់ ជីវ ិត ជា ង មួយ លាន នាក់ អ ន្ត រ ាយ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁និង ស្ព ាន ពី ▁៧០ ៨០ វ ាល ស្រ ែ ចំ ការ ក្លា យ ជា ចំ ការ មី ន ▁និង រណ ្ ដ ៅ គ្រាប់ ប ែប ប េ ៥ ២ រ ោង ច ក្រ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁៧ ៥ ត្រូវ ប ំ ផ្ល ាញ ចំ ការ ក ៅ ស៊ូ ត្រូវ ប ាត់ បង់ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា នៅ ត ំ ប ន់ រំ ដ ោះ ▁និង ត ំ ប ន់ ប្រ ទ ាញ ប្រ ទ ង់ ទ ាំង អ ស់ ▁ត្រូវ ប ិ ទ ទ ្វា រ កើត មាន អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ក្នុង រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ល ន់ ▁ន ល់ ប ន្ ស ល់ ទុក ស្រ ្ ដ ី មេ ម៉ា យ ▁ក្មេង កំ ព្រ ារ ាប់ ម៉ឺន នាក់ ▁និង មាន អ្នក ជ ម្ ង ឺ ▁របួស ▁ពិការ ច ្រ ើន ពាក់ នាក់ ប្រ ជា ជន ជ ួយ គ្រ ោះ ទ ុរ ្ ភិ ក្ស សេ ដ្ឋ កិច្ច ត្រូវ រ ះ ស្ទ ះ អ តិ ផ រ ណា ប្រ ាក់ រ ៀល ▁ចេះតែ ប ន្ ដ ▁រីឯ ត ម្ល ៃ ទំ ន ិញ ច េះ តែ ឡើង ថ្លៃ ហ ួស ក ម្រ ិត ប ំ ផ្ល ាយ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁សង្គម ▁ថែមទាំង បាន ប ំ ផ្ល ាញ ▁ឬ ស ▁គល់ ▁ប្រព័ន្ធ អ ប់ រំ ខ្ ទ េច ខ្ ច ី ដូច ជា ស ាល ារ ៀន ▁គ្រឹះស្ថាន ស ិក ្សា ▁វត្ត អា រ ាម ▁និង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁ធ្វើ ឪ ្យ ការ អភិវឌ្ឍ ជាតិ ម ិន អា ច ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ បាន,324
តើការចាញ់ឬឈ្នះ របស់គណបក្សនយោបាយអាចមានផលប៉ះពាល់ដល់ មន្រ្តីថា្នក់ណាខ្លះ,,ការចាញ់ឬឈ្នះ របស់គណបក្សនយោបាយអាចមានផលប៉ះពាល់ដល់មន្រ្តីថា្នក់មានដូចជា តាមធម្មតា ក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យភាគច្រើន បើគណបក្សណាមួយចាញ់ឆ្នោត នាយករដ្ឋមន្ត្រី រដ្ឋមន្ត្រីនិង រដ្ឋលេខាធិការ ដែលជាសមាជិកនៃបក្សនោះក៏ចាញ់ដែរ ពោលគឺ ត្រូវចុះចេញពីតំណែង ដើម្បីទុកឲ្យសមាជិកគណបក្សដែលឈ្នះ ចូលកាន់តំណែងវិញ រីឯមន្ត្រតាមថ្នាក់ដទៃទៀតរួមទាំងបញ្ជាការកងទ័ពនគរបាល និងឩត្តមសេនីយ៏ទាំងអស់ នាយការិយាល័យប្រធាននាយកដ្ឋាននានា ព្រមទាំងបុគ្គលិករាជការថ្នាក់ក្រោមៗទាំងអស់ មិនចាញ់ជាមួយគណបក្សខ្លួនទេពោលគឺមន្ត្រីអស់ទាំងនេះ នៅតែកាន់តំណែងបច្ចុប្បន្នរបស់ខ្លួនដដែល រួមសេចក្តីទៅ មុខងាររបស់នាយករដ្ឋមន្រី្ត   រដ្ឋមន្ត្រី និងរដ្ឋលេខាធិការ ជាមុខងារក្នុងក្របខ័ណ្ឌតាមអាណិត រីឯមុខងាររបស់បញ្ជាការទ័ព នគរបាល ឩត្តមសេនីយ៏ និងមន្ត្រីរាជការគ្រប់ជាន់ថ្នាក់ដទៃទៀត ជាមុខងារក្នុងក្របខ័ណ្ឌជាតិ គឺជាក្របខ័ណ្ឌអចិន្ត្រៃយ៏ ,,ការចាញ់ឬឈ្នះ របស់គណបក្សនយោបាយអាចមានផលប៉ះពាល់ដល់មន្រ្តីថា្នក់មានដូចជា តាមធម្មតា ក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យភាគច្រើន បើគណបក្សណាមួយចាញ់ឆ្នោត នាយករដ្ឋមន្ត្រី រដ្ឋមន្ត្រីនិង រដ្ឋលេខាធិការ ដែលជាសមាជិកនៃបក្សនោះក៏ចាញ់ដែរ ពោលគឺ ត្រូវចុះចេញពីតំណែង ដើម្បីទុកឲ្យសមាជិកគណបក្សដែលឈ្នះ ចូលកាន់តំណែងវិញ រីឯមន្ត្រតាមថ្នាក់ដទៃទៀតរួមទាំងបញ្ជាការកងទ័ពនគរបាល និងឩត្តមសេនីយ៏ទាំងអស់ នាយការិយាល័យប្រធាននាយកដ្ឋាននានា ព្រមទាំងបុគ្គលិករាជការថ្នាក់ក្រោមៗទាំងអស់ មិនចាញ់ជាមួយគណបក្សខ្លួនទេពោលគឺមន្ត្រីអស់ទាំងនេះ នៅតែកាន់តំណែងបច្ចុប្បន្នរបស់ខ្លួនដដែល រួមសេចក្តីទៅ មុខងាររបស់នាយករដ្ឋមន្រី្ត   រដ្ឋមន្ត្រី និងរដ្ឋលេខាធិការ ជាមុខងារក្នុងក្របខ័ណ្ឌតាមអាណិត រីឯមុខងាររបស់បញ្ជាការទ័ព នគរបាល ឩត្តមសេនីយ៏ និងមន្ត្រីរាជការគ្រប់ជាន់ថ្នាក់ដទៃទៀត ជាមុខងារក្នុងក្របខ័ណ្ឌជាតិ គឺជាក្របខ័ណ្ឌអចិន្ត្រៃយ៏ ,ត ើក ារ ច ាញ់ ឬ ឈ ្ន ះ Ġ រ ប ស់ គ ណ ប ក្ស ន យោ បា យ អា ច មាន ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ Ġ ម ន្ រ ្ត ី ថា ្ន ក់ ណា ខ្ ល ះ Ġ,41,ការ ច ាញ់ ឬ ឈ ្ន ះ Ġ រ ប ស់ គ ណ ប ក្ស ន យោ បា យ អា ច មាន ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ម ន្ រ ្ត ី ថា ្ន ក់ មាន ដូច ជា Ġ តា ម ធម្ម តា Ġ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ភាគ ច្ រ ើន Ġ ប ើ គ ណ ប ក្ស ណា មួយ ច ាញ់ ឆ្ ន ោត Ġ នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី Ġ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី និង Ġ រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ Ġ ដ ែល ជា សម ា ជ ិក នៃ ប ក្ស ន ោះ ក ៏ ច ាញ់ ដ ែរ Ġ ព ោល គ ឺ Ġ ត្រូវ ច ុះ ចេញ ពី ត ំណ ែង Ġ ដើម ្ប ី ទុក ឲ្យ សម ា ជ ិក គ ណ ប ក្ស ដ ែល ឈ ្ន ះ Ġ ចូល កាន់ ត ំណ ែង វិញ Ġ រី ឯ ម ន្ត ្រ តា ម ថ្ន ាក់ ដ ទ ៃ ទៀត រួម ទ ាំង បញ្ជា ការ ក ង ទ ័ ព ន គរ បាល Ġ និង ឩ ត្ត ម សេ នី យ ៏ ទ ាំង អ ស់ Ġ នា យក ារ ិយ ាល ័យ ប្រ ធាន នា យក ដ្ឋាន នា នា Ġ ព្រ ម ទ ាំង ប ុ គ្គ ល ិក រាជ ការ ថ្ន ាក់ ក្រោម ៗ ទ ាំង អ ស់ Ġ ម ិន ច ាញ់ ជា មួយ គ ណ ប ក្ស ខ្លួន ទេ ព ោល គ ឺ ម ន្ត ្រី អ ស់ ទ ាំង នេះ Ġ នៅ តែ កាន់ ត ំណ ែង ប ច្ច ុប ្ប ន្ន រ ប ស់ ខ្លួន ដ ដ ែល Ġ រួម សេ ច ក្តី ទៅ Ġ មុខ ងារ រ ប ស់ នា យក រដ្ឋ ម ន្ រី ្ត ³³Ġ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី Ġ និង រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ Ġ ជា មុខ ងារ ក្នុង ក្រ ប ខ ័ណ្ឌ តា ម អា ណ ិត Ġ រី ឯ មុខ ងារ រ ប ស់ បញ្ជា ការ ទ ័ ព Ġ ន គរ បាល Ġ ឩ ត្ត ម សេ នី យ ៏ Ġ និង ម ន្ត ្រី រាជ ការ គ្រ ប់ ជា ន់ ថ្ន ាក់ ដ ទ ៃ ទៀត Ġ ជា មុខ ងារ ក្នុង ក្រ ប ខ ័ណ្ឌ ជាតិ Ġ គ ឺ ជា ក្រ ប ខ ័ណ្ឌ អ ច ិន ្ត ្រ ៃ យ ៏ Âł,350,▁តើ ការ ច ាញ់ ឬ ឈ ្ន ះ ▁របស់ គ ណ ប ក្ស ន យោ ប ាយ អា ច មាន ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ▁មន ្រ ្ត ី ថា ្ន ក់ ណា ខ្ ល ះ ▁,37,▁ការច ាញ់ ឬ ឈ ្ន ះ ▁របស់ គ ណ ប ក្ស ន យោ ប ាយ អា ច មាន ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ម ន ្រ ្ត ី ថា ្ន ក់ មាន ដូច ជា ▁តាម ធម្ម តា ▁ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ភាគ ច ្រ ើន ▁បើ គ ណ ប ក្ស ណា មួយ ច ាញ់ ឆ្ ន ោត ▁នាយក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ▁រដ្ឋមន្ត្រី និង ▁រដ្ឋលេខាធិការ ▁ដែល ជា ស មា ជ ិក នៃ ប ក្ស ន ោះ ក ៏ ច ាញ់ ដ ែរ ▁ពោលគឺ ▁ត្រូវ ច ុះ ចេញ ពី ត ំណ ែង ▁ដើម្បី ទុក ឲ្យ ស មា ជ ិក គ ណ ប ក្ស ដ ែល ឈ ្ន ះ ▁ចូល កាន់ ត ំណ ែង វិញ ▁រីឯ ម ន្ត ្រ ត ាម ថ្ន ាក់ ដ ទ ៃ ទៀត រួម ទ ាំង បញ្ជា ការ ក ង ទ ័ ព ន គរ បាល ▁និង ឩ ត្ត ម សេ នី យ ៏ ទ ាំង អ ស់ ▁នាយក ា រិយា ល័យ ប្រ ធាន នា យក ដ្ឋាន នា នា ▁ព្រមទាំង ប ុ គ្គ ល ិក រាជ ការ ថ្ន ាក់ ក្រោម ៗ ទ ាំង អ ស់ ▁មិន ច ាញ់ ជា មួយ គ ណ ប ក្ស ខ្លួន ទេ ព ោល គ ឺ ម ន្ត ្រី អ ស់ ទ ាំង នេះ ▁នៅតែ កាន់ ត ំណ ែង ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន រ ប ស់ ខ្លួន ដ ដ ែល ▁រួម ស េច ក្តី ទៅ ▁មុខងារ រ ប ស់ នា យក រដ្ឋ ម ន ្រី ្ត ▁រដ្ឋមន្ត្រី ▁និង រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ▁ជា មុខ ងារ ក្នុង ក្រ ប ខ ័ណ្ឌ ត ាម អា ណ ិត ▁រីឯ មុខ ងារ រ ប ស់ បញ្ជា ការ ទ ័ ព ▁នគរបាល ▁ ឩ ត្ត ម សេ នី យ ៏ ▁និង ម ន្ត ្រី រាជ ការ គ្រ ប់ ជ ាន់ ថ្ន ាក់ ដ ទ ៃ ទៀត ▁ជា មុខ ងារ ក្នុង ក្រ ប ខ ័ណ្ឌ ជាតិ ▁គឺជា ក្រ ប ខ ័ណ្ឌ អ ច ិ ន្ត ្រ ៃ យ ៏ ▁,314
ស្លឹកមាននាទីសំខាន់អ្វី?,,ស្លឹកមាននាទីសំខាន់គឺធ្វើរស្មីសំយោគផលិតអាហារ,,ស្លឹកមាននាទីសំខាន់គឺធ្វើរស្មីសំយោគផលិតអាហារ,ស្ ល ឹក មាន នាទី សំ ខា ន់ អ ្វី ? Ġ,10,ស្ ល ឹក មាន នាទី សំ ខា ន់ គ ឺ ធ ្វ ើរ ស្ម ី សំ យោគ ផល ិត អា ហា រ,22,▁ស្លឹក មាន នាទី សំ ខ ាន់ អ ្វី ? ▁,8,▁ស្លឹក មាន នាទី សំ ខ ាន់ គ ឺ ធ ្វ ើរ ស្ម ី សំ យោគ ផល ិត អា ហា រ,20
ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ តើគេត្រូវបង្កើតអង្គការ និងសមាគមន៍អ្វីខ្លះ,,ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២គេបានបង្កើតអង្គការ និងសហគមន៍មួយចំនួនដូចជាអង្គការសហភាពប្រជាជាតិអង្គការរូបិយវត្ថុអន្តរជាតិធនាគារពិភពលោកសមាគមន៍រដ្ឋនៃទ្វីបអាមេរិកអង្គការឯកភាពបណ្ដាប្រទេសអាព្រិកអង្គការសន្និសីទប្រទេសឥស្លាមសហគមន៍អឺរ៉ុប ល​,,ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២គេបានបង្កើតអង្គការ និងសហគមន៍មួយចំនួនដូចជាអង្គការសហភាពប្រជាជាតិអង្គការរូបិយវត្ថុអន្តរជាតិធនាគារពិភពលោកសមាគមន៍រដ្ឋនៃទ្វីបអាមេរិកអង្គការឯកភាពបណ្ដាប្រទេសអាព្រិកអង្គការសន្និសីទប្រទេសឥស្លាមសហគមន៍អឺរ៉ុប ល​,ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ត ើ គ េត ្រ ូវ បង ្ក ើត អង្គ ការ Ġ និង សម ា គមន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,31,ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ គ េ បាន បង ្ក ើត អង្គ ការ Ġ និង ស ហ គមន៍ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា អង្គ ការ ស ហ ភាព ប្រ ជា ជាតិ អង្គ ការ រូប ិយ វ ត្ថ ុ អ ន្ត រ ជាតិ ធ នា គ ារ ពិ ភព លោក សម ា គមន៍ រដ្ឋ នៃ ទ ្វី ប អា មេ រិក អង្គ ការ ឯក ភាព ប ណ ្ ដា ប្រ ទេស អា ព្រ ិក អង្គ ការ ស ន្ន ិស ី ទ ប្រ ទេស ឥ ស្ លា ម ស ហ គមន៍ អ ឺ រ៉ ុប Ġ ល âĢĭ,100,▁ក្រោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁តើ គ េ ត្រូវ ប ង្ក ើត អង្គ ការ ▁និង ស មា គមន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,28,▁ក្រោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ គ េ បាន ប ង្ក ើត អង្គ ការ ▁និង ស ហ គមន៍ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា អង្គ ការ ស ហ ភាព ប្រ ជា ជាតិ អង្គ ការ រូប ិយ វ ត្ថ ុ អ ន្ត រ ជាតិ ធ នា គ ារ ពិ ភព លោក ស មា គមន៍ រដ្ឋ នៃ ទ ្វី ប អា មេ រិក អង្គ ការ ឯក ភាព ប ណ ្ ដា ប្រ ទេស អា ព្រ ិក អង្គ ការ ស ន្ន ិ សី ទ ប្រ ទេស ឥ ស ្លា ម ស ហ គមន៍ អ ឺ រ៉ ុប ▁ល ▁,99
តើបរិមាណប្រសាទមានសរសៃរប្រសាទអ្វីខ្លះ,,បរិមណ្ឌលប្រសាទមានសរសៃរប្រសាទទាំងអស់ លើកលែងដតែខួរក្បាល និងខួរឆ្អឹងខ្នង  សរសៃរប្រសាទទាំងនោះមានដូចជា សរសៃរប្រសាទចេញពីខួរក្បាលទាំង ១២ សរសៃរប្រសាទចេញពីខួរឆ្អឹងខ្នងទាំង៣១គូ រួមទាំងសរសៃរប្រាសាទផ្សេងៗទៀតដែលមាននៅ ក្នុងសារពាង្គកាយ,,បរិមណ្ឌលប្រសាទមានសរសៃរប្រសាទទាំងអស់ លើកលែងដតែខួរក្បាល និងខួរឆ្អឹងខ្នង  សរសៃរប្រសាទទាំងនោះមានដូចជា សរសៃរប្រសាទចេញពីខួរក្បាលទាំង ១២ សរសៃរប្រសាទចេញពីខួរឆ្អឹងខ្នងទាំង៣១គូ រួមទាំងសរសៃរប្រាសាទផ្សេងៗទៀតដែលមាននៅ ក្នុងសារពាង្គកាយ,ត ើប រិ មា ណ ប្រ សា ទ មាន ស រស ៃ រ ប្រ សា ទ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,21,បរ ិម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ មាន ស រស ៃ រ ប្រ សា ទ ទ ាំង អ ស់ Ġ លើក លែង ដ តែ ខ ួរ ក្ បាល Ġ និង ខ ួរ ឆ្ អ ឹង ខ្នង ĠĠ ស រស ៃ រ ប្រ សា ទ ទ ាំង ន ោះ មាន ដូច ជា Ġ ស រស ៃ រ ប្រ សា ទ ចេញ ពី ខ ួរ ក្ បាល ទ ាំង Ġ ១ ២ Ġ ស រស ៃ រ ប្រ សា ទ ចេញ ពី ខ ួរ ឆ្ អ ឹង ខ្នង ទ ាំង ៣ ១ គូ Ġ រួម ទ ាំង ស រស ៃ រ ប្រា សា ទ ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ដ ែល មាន នៅ Ġ ក្នុង សារ ពា ង្គ កាយ,109,▁តើ ប រិ មា ណ ប្រ សា ទ មាន ស រស ៃ រ ប្រ សា ទ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,21,▁បរិ ម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ មាន ស រស ៃ រ ប្រ សា ទ ទ ាំង អ ស់ ▁លើកលែង ដ តែ ខ ួរ ក្ បាល ▁និង ខ ួរ ឆ្ អ ឹង ខ្នង ▁សរសៃ រ ប្រ សា ទ ទ ាំង ន ោះ មាន ដូច ជា ▁សរសៃ រ ប្រ សា ទ ចេញ ពី ខ ួរ ក្ បាល ទ ាំង ▁១២ ▁សរសៃ រ ប្រ សា ទ ចេញ ពី ខ ួរ ឆ្ អ ឹង ខ្នង ទ ាំង ៣ ១ គូ ▁រួមទាំង ស រស ៃ រ ប្រា សា ទ ផ្ ស េង ៗ ទៀត ដ ែល មាន នៅ ▁ក្នុង សារ ពា ង្គ កាយ,99
តើមីនមានទំនាក់ទំនងទៅ នឹងភាពក្រីក្រប្រជាជនយ៉ាងណាខ្លះ,,មីនមានទំនាក់ទំនងទៅ នឹងភាពក្រីក្រប្រជាជនដោយសារ ប្រជាពលរដ្ឋដែលមានជីវភាពក្រីក្រពួកគាត់ប្រកបមុខរបរកសិកម្ម ប្រសិនបើផ្ទៃដី នោះវត្តមានគ្រាប់មីនមីន និងគ្រាប់មិនទាន់ផ្ទុះវាជាឧបសគ្គដ៏ធំចំពោះផលិតកម្មកសិកម្មរបស់ពួកគាត់ នោះនឹងធ្វើឱ្យកាន់តែមានជីវភាពក្រីក្រ ថែមទៀត,,មីនមានទំនាក់ទំនងទៅ នឹងភាពក្រីក្រប្រជាជនដោយសារ ប្រជាពលរដ្ឋដែលមានជីវភាពក្រីក្រពួកគាត់ប្រកបមុខរបរកសិកម្ម ប្រសិនបើផ្ទៃដី នោះវត្តមានគ្រាប់មីនមីន និងគ្រាប់មិនទាន់ផ្ទុះវាជាឧបសគ្គដ៏ធំចំពោះផលិតកម្មកសិកម្មរបស់ពួកគាត់ នោះនឹងធ្វើឱ្យកាន់តែមានជីវភាពក្រីក្រ ថែមទៀត,ត ើម ីន មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ទៅ Ġ នឹង ភាព ក្រ ី ក្រ ប្រ ជា ជន យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ Ġ,23,មី ន មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ទៅ Ġ នឹង ភាព ក្រ ី ក្រ ប្រ ជា ជន ដោយ សារ Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ដ ែល មាន ជីវ ភាព ក្រ ី ក្រ ព ួ ក គ ាត់ ប្រ ក ប មុខ រ បរ ក សិ កម្ម Ġ ប្រ សិ ន ប ើ ផ្ ទ ៃ ដ ី Ġ ន ោះ វត្ត មាន គ្រាប់ មី ន មី ន Ġ និង គ្រាប់ ម ិន ទាន ់ ផ្ ទ ុះ វា ជា ឧ ប ស គ្គ ដ ៏ ធ ំ ចំ ព ោះ ផល ិត កម្ម ក សិ កម្ម រ ប ស់ ព ួ ក គ ាត់ Ġ ន ោះ នឹង ធ ្វ ើ ឱ្យ កាន់ តែ មាន ជីវ ភាព ក្រ ី ក្រ Ġ ថ ែម ទៀត,118,▁តើ មី ន មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ទៅ ▁នឹង ភាព ក្រ ី ក្រ ប្រ ជា ជន យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ ▁,23,▁មីន មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ទៅ ▁នឹង ភាព ក្រ ី ក្រ ប្រ ជា ជន ដោយ សារ ▁ប្រជាពលរដ្ឋ ដ ែល មាន ជីវ ភាព ក្រ ី ក្រ ព ួ ក គ ាត់ ប្រ ក ប មុខ រ ប រក សិ កម្ម ▁ប្រសិនបើ ផ្ ទ ៃ ដ ី ▁នោះ វត្ត មាន គ្រាប់ មី ន មី ន ▁និង គ្រាប់ ម ិន ទ ាន់ ផ្ ទ ុះ វា ជា ឧ ប ស គ្គ ដ ៏ ធ ំ ច ំព ោះ ផល ិត កម្ម ក សិ កម្ម រ ប ស់ ព ួ ក គ ាត់ ▁នោះ នឹង ធ ្វ ើ ឱ្យ កាន់ តែ មាន ជីវ ភាព ក្រ ី ក្រ ▁ថែម ទៀត,107
តើឥទ្ធិពលវប្បធម៌បរទេសមកលើឥរិយាបថនៃសង្គមខ្មែរក្នុងពេលបច្ចុប្បន្នដូចម្តេចខ្លះ,,ឥទ្ធិពលវប្បធម៌បរទេសមកលើឥរិយាបថនៃសង្គមខ្មែរក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន មានដូចជាចាប់ដៃគ្នា នៅពេលជួបគ្នានិងបែកគ្នាលើកដៃរាចុះឡើងពេលលាគ្នាស្លៀកពាក់បែបស៊ីវិល័យ សំពត់ខ្លីជាដើមម៉ូតសក់បែបបរទេស ហាយឡាយញាក់ចិញ្ចើម សាក់ចិញ្ចើម ,,ឥទ្ធិពលវប្បធម៌បរទេសមកលើឥរិយាបថនៃសង្គមខ្មែរក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន មានដូចជាចាប់ដៃគ្នា នៅពេលជួបគ្នានិងបែកគ្នាលើកដៃរាចុះឡើងពេលលាគ្នាស្លៀកពាក់បែបស៊ីវិល័យ សំពត់ខ្លីជាដើមម៉ូតសក់បែបបរទេស ហាយឡាយញាក់ចិញ្ចើម សាក់ចិញ្ចើម ,ត ើ ឥ ទ្ធិ ពល វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស មក លើ ឥ រិយា ប ថ នៃ សង ្ គម ខ្ ម ែរ ក្នុង ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,37,ឥ ទ្ធិ ពល វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស មក លើ ឥ រិយា ប ថ នៃ សង ្ គម ខ្ ម ែរ ក្នុង ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ មាន ដូច ជា ច ាប់ ដៃ គ្នា Ġ នៅ ពេល ជ ួ ប គ្នា និង បែក គ្នា លើក ដៃ រា ច ុះ ឡើង ពេល លា គ្នា ស្ ល ៀក ពាក់ ប ែប ស៊ី វិ ល័យ Ġ សំ ព ត់ ខ្ លី ជា ដើម ម៉ូ ត ស ក់ ប ែប បរ ទេស Ġ ហា យ ឡា យ ញ ាក់ ច ិញ ្ច ើម Ġ សា ក់ ច ិញ ្ច ើម Ġ,93,▁តើ ឥ ទ្ធិ ពល វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស មក លើ ឥ រិយា ប ថ នៃ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ក្នុង ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,36,▁ឥទ្ធិពល វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស មក លើ ឥ រិយា ប ថ នៃ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ក្នុង ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁មាន ដូច ជា ច ាប់ ដៃ គ្នា ▁នៅពេល ជ ួ ប គ្នា និង បែក គ្នា លើក ដៃ រា ច ុះ ឡើង ពេល លា គ្នា ស ្ល ៀក ពាក់ ប ែប ស៊ី វិ ល័យ ▁សំពត់ ខ្ លី ជា ដើម ម៉ូ ត ស ក់ ប ែប បរ ទេស ▁ហាយ ឡា យ ញ ាក់ ច ិ ញ្ច ើម ▁សាក់ ច ិ ញ្ច ើម ▁,86
ចូររៀបរាប់ពីដើមកំណើតនៃការបង្កើតថ្មី,,រៀបរាប់ពីដើមកំណើតនៃការបង្កើតថ្មី ឥន្រ្ទីយារម្មណ៍ ដំណាក់រូបវិទ្យាដំណាក់សរីរវិទ្យាដំណាក់ចិត្តវិទ្យា រូបភាព  រូបារម្មណ៍ ឬ មនោគតិមនោគតិរម្លឹកឡើងវិញមនោគតិបង្កើត,,រៀបរាប់ពីដើមកំណើតនៃការបង្កើតថ្មី ឥន្រ្ទីយារម្មណ៍ ដំណាក់រូបវិទ្យាដំណាក់សរីរវិទ្យាដំណាក់ចិត្តវិទ្យា រូបភាព  រូបារម្មណ៍ ឬ មនោគតិមនោគតិរម្លឹកឡើងវិញមនោគតិបង្កើត,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ដើម កំ ណ ើត នៃ ការ បង ្ក ើត ថ ្ម ី Ġ,19,រ ៀប រា ប់ ពី ដើម កំ ណ ើត នៃ ការ បង ្ក ើត ថ ្ម ី Ġ ឥ ន្ រ ្ ទី យា រ ម្ម ណ៍ Ġ ដំ ណា ក់ រូប វិទ្យា ដំ ណា ក់ ស រី រ វិទ្យា ដំ ណា ក់ ចិត្ត វិទ្យា Ġ រូប ភាព ĠĠ រូប ារ ម្ម ណ៍ Ġ ឬ Ġ ម ន ោ គ តិ ម ន ោ គ តិ រ ម្ល ឹក ឡើង វិញ ម ន ោ គ តិ បង ្ក ើត,73,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ដើម ក ំណ ើត នៃ ការ ប ង្ក ើត ថ ្ម ី ▁,18,▁រៀបរាប់ ពី ដើម ក ំណ ើត នៃ ការ ប ង្ក ើត ថ ្ម ី ▁ឥ ន ្រ ្ ទី យ ារ ម្ម ណ៍ ▁ដំណាក់ រូប វិទ្យា ដ ំណ ាក់ ស រី រ វិទ្យា ដ ំណ ាក់ ចិត្ត វិទ្យា ▁រូបភាព ▁រូប ារ ម្ម ណ៍ ▁ឬ ▁មន ោ គ តិ ម ន ោ គ តិ រ ម្ល ឹក ឡើង វិញ ម ន ោ គ តិ ប ង្ក ើត,66
ដើម្បីបង្កើត និងពង្រីងនូវវប្បធម៌សន្តិភាពពិភពលោក តើអ្នកត្រូវមានសីធម៌ដូចម្តេចខ្លះចំពោះពិភពលោក,,ដើម្បីបង្កើតនិងពង្រឹងនូវវប្បធម៌សន្តិភាពពិភពលោកយើងត្រូវមានសីលធម៌ចំពោះពិភពលោកដូចតទៅរាប់អានជាភាតរៈជាមួយជនជាតិដទៃដោយមិនប្រកាន់ពូជសាសន៍ សញ្ជាតិ សាសនា ឬពណ៍សម្បុររួមសហការពង្រីកសេដ្ឋកិច្ច នយោបាយជាមួយប្រទេសជិតខាងក្នុងតំបន់ និងក្នុងសកលលោកសាមគ្គីភាពជាតិនិងអន្តរជាតិនិងមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយជនបរទេសដែលមកស្នាក់នៅស្របច្បាប់ក្នុងប្រទេសកម្ពុជាជួយចែករំលែកនូវទុក្ខសោកនិងផ្តល់ជំនួយតាមលទ្ធភាពជាមួយប្រជាជននៃប្រទេសដែលក្រីក្រ និងរងគ្រោះដោយសារគ្រោះធម្មជាតិដោះស្រាយជម្លោះដោយសន្តិវិធី មិនប្រើអំពើហិង្សា ឬសង្រ្គាម ,,ដើម្បីបង្កើតនិងពង្រឹងនូវវប្បធម៌សន្តិភាពពិភពលោកយើងត្រូវមានសីលធម៌ចំពោះពិភពលោកដូចតទៅរាប់អានជាភាតរៈជាមួយជនជាតិដទៃដោយមិនប្រកាន់ពូជសាសន៍ សញ្ជាតិ សាសនា ឬពណ៍សម្បុររួមសហការពង្រីកសេដ្ឋកិច្ច នយោបាយជាមួយប្រទេសជិតខាងក្នុងតំបន់ និងក្នុងសកលលោកសាមគ្គីភាពជាតិនិងអន្តរជាតិនិងមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយជនបរទេសដែលមកស្នាក់នៅស្របច្បាប់ក្នុងប្រទេសកម្ពុជាជួយចែករំលែកនូវទុក្ខសោកនិងផ្តល់ជំនួយតាមលទ្ធភាពជាមួយប្រជាជននៃប្រទេសដែលក្រីក្រ និងរងគ្រោះដោយសារគ្រោះធម្មជាតិដោះស្រាយជម្លោះដោយសន្តិវិធី មិនប្រើអំពើហិង្សា ឬសង្រ្គាម ,ដើម ្ប ី បង ្ក ើត Ġ និង ព ង ្រី ង ន ូវ វ ប្ប ធម៌ ស ន្ត ិ ភាព ពិ ភព លោក Ġ ត ើ អ្នក ត្រូវ មាន សី ធម៌ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ ចំ ព ោះ ពិ ភព លោក Ġ,43,ដើម ្ប ី បង ្ក ើត និង ពង្រឹង ន ូវ វ ប្ប ធម៌ ស ន្ត ិ ភាព ពិ ភព លោក យ ើង ត្រូវ មាន សី ល ធម៌ ចំ ព ោះ ពិ ភព លោក ដូច ត ទៅ រា ប់ អាន ជា ភា ត រៈ ជា មួយ ជន ជាតិ ដ ទ ៃ ដោយ ម ិន ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ Ġ ស ញ្ជ ាត ិ Ġ សា ស នា Ġ ឬ ព ណ៍ សម្ប ុរ រួម ស ហ ការ ព ង ្រី ក សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ន យោ បា យ ជា មួយ ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង ក្នុង ត ំ ប ន់ Ġ និង ក្នុង ស ក ល លោក សា ម គ្គ ី ភាព ជាតិ និង អ ន្ត រ ជាតិ និង មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ ជន បរ ទេស ដ ែល មក ស្ន ាក់ នៅ ស្រ ប ច្ បា ប់ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជ ួយ ច ែក រំ ល ែក ន ូវ ទុក្ខ ស ោក និង ផ្ ត ល់ ជំ ន ួយ តា ម ល ទ្ធ ភាព ជា មួយ ប្រ ជា ជន នៃ ប្រ ទេស ដ ែល ក្រ ី ក្រ Ġ និង រ ង គ្រ ោះ ដោយ សារ គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ ដ ោះ ស្រ ាយ ជ ម្ល ោះ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី Ġ ម ិន ប្រ ើ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ ឬ សង ្រ ្ គ ាម Ġ,227,▁ដើម្បី ប ង្ក ើត ▁និង ព ង ្រី ង ន ូវ វ ប្ប ធម៌ ស ន្ត ិ ភាព ពិ ភព លោក ▁តើ អ្នក ត្រូវ មាន សី ធម៌ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ច ំព ោះ ពិ ភព លោក ▁,40,▁ដើម្បី ប ង្ក ើត និង ពង្រឹង ន ូវ វ ប្ប ធម៌ ស ន្ត ិ ភាព ពិ ភព លោក យ ើង ត្រូវ មាន សី ល ធម៌ ច ំព ោះ ពិ ភព លោក ដូច ត ទៅ រ ាប់ អាន ជា ភា ត រៈ ជា មួយ ជន ជាតិ ដ ទ ៃ ដោយ ម ិន ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ ▁សញ្ជាតិ ▁សាសនា ▁ឬ ព ណ៍ សម្ប ុរ រួម ស ហ ការ ព ង ្រី ក សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁នយោបាយ ជា មួយ ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង ក្នុង ត ំ ប ន់ ▁និង ក្នុង ស ក ល លោក ស ាម គ្គ ី ភាព ជាតិ និង អ ន្ត រ ជាតិ និង មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ ជន បរ ទេស ដ ែល មក ស្ន ាក់ នៅ ស្រ ប ច ្ប ាប់ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជ ួយ ច ែក រំ ល ែក ន ូវ ទុក្ខ ស ោក និង ផ្ ត ល់ ជំ ន ួយ ត ាម ល ទ្ធ ភាព ជា មួយ ប្រ ជា ជន នៃ ប្រ ទេស ដ ែល ក្រ ី ក្រ ▁និង រ ង គ្រ ោះ ដោយ សារ គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ ដ ោះ ស្រ ាយ ជ ម្ល ោះ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ▁មិន ប្រ ើ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ▁ឬ សង ្រ ្ គ ាម ▁,216
តើខ្ញុំត្រូវធ្វើយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីចុះបញ្ជីអាករលើតម្លៃបន្ថែម,,ទម្រង់អតប ១០១ គឺជាពាក្យស្នើសុំចុះបញ្ជីសម្រាប់បុគ្គលជាប់អាករ ហើយក៏អាចប្រើជាពាក្យស្នើសុំចុះបញ្ជី ដោយស្ម័ត្រចិត្តផងដែរ  ទម្រង់នេះត្រូវបានផ្តល់ជូនលោកលោកស្រីដោយនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងអ្នកជាប់ពន្ធធំ  លោកលោកស្រីត្រូវបំពេញទម្រង់នេះនិងផ្តល់នូវព័ត៍មានបន្ថែមនានាទៅតាមការតម្រូវ ហើយយកទម្រង់ នេះទៅដាក់ជូន នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងអ្នកជាប់ពន្ធធំយ៉ាងយឺតបំផុតត្រឹមថ្ងៃទី១៥ នៃខែបន្ទាប់ពីខែដែលផលរបររបស់លោកលោកស្រីមានការកើនឡើងលើសពីកំរិតអប្បបរមានៃផលរបរត្រូវចុះបញ្ជី  ចំពោះក្រុមហ៊ុនដើមទុនគ្រប់ប្រភេទអ្នកនាំចេញនាំចូលសហគ្រាសវិនិយោគ ឬអង្គភាពរបស់រដ្ឋត្រូវបំពេញទម្រង់ហើយយកទៅ ដាក់ជូននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងអ្នកជាប់ពន្ធធំទៅមុនពេលចាប់ផ្តើមប្រកបអាជីវកម្ម  ចំពោះការយឺតយ៉ាវក្នុងការ ដាក់ពាក្យស្នើសុំចុះបញ្ជីលោក លោកស្រីនឹងត្រូវទទួលរងទោសទណ្ឌទៅតាមច្បាប់ស្តីពីសារពើពន្ធ នៅពេលដាក់ពាក្យស្នើសុំចុះបញ្ជី អគ្គនាយកដ្ឋានពន្ធដារនឹងផ្តល់ជូនលោកលោកស្រីនូវលេខចុះបញ្ជីដែលជាលេខ អត្តសញ្ញាណកម្មអតបរបស់លោកលោកស្រី  វិញ្ញាបនប័ត្រ ចុះបញ្ជីត្រូវបានផ្តល់ជូនលោកលោកស្រី ហើយត្រូវតាំងឬព្យូរវិញ្ញាបនប័ត្រនេះនៅទីកន្លែងអាជីវកម្ម ជាសំខាន់របស់ខ្លួន  ប្រសិនបើការដាក់ពាក្យស្នើសុំចុះបញ្ជីត្រូវបានបដិសេធ អគ្គនាយកដ្ឋានពន្ធដារនឹងជូនដំណឹងដល់លោកលោកស្រីដោយភ្ជាប់ជាមួយនូវសេចក្តីពន្យល់ផ្សេងៗដែលជាហេតុផលនៃការប​ដិសេធ,,ទម្រង់អតប ១០១ គឺជាពាក្យស្នើសុំចុះបញ្ជីសម្រាប់បុគ្គលជាប់អាករ ហើយក៏អាចប្រើជាពាក្យស្នើសុំចុះបញ្ជី ដោយស្ម័ត្រចិត្តផងដែរ  ទម្រង់នេះត្រូវបានផ្តល់ជូនលោកលោកស្រីដោយនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងអ្នកជាប់ពន្ធធំ  លោកលោកស្រីត្រូវបំពេញទម្រង់នេះនិងផ្តល់នូវព័ត៍មានបន្ថែមនានាទៅតាមការតម្រូវ ហើយយកទម្រង់ នេះទៅដាក់ជូន នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងអ្នកជាប់ពន្ធធំយ៉ាងយឺតបំផុតត្រឹមថ្ងៃទី១៥ នៃខែបន្ទាប់ពីខែដែលផលរបររបស់លោកលោកស្រីមានការកើនឡើងលើសពីកំរិតអប្បបរមានៃផលរបរត្រូវចុះបញ្ជី  ចំពោះក្រុមហ៊ុនដើមទុនគ្រប់ប្រភេទអ្នកនាំចេញនាំចូលសហគ្រាសវិនិយោគ ឬអង្គភាពរបស់រដ្ឋត្រូវបំពេញទម្រង់ហើយយកទៅ ដាក់ជូននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងអ្នកជាប់ពន្ធធំទៅមុនពេលចាប់ផ្តើមប្រកបអាជីវកម្ម  ចំពោះការយឺតយ៉ាវក្នុងការ ដាក់ពាក្យស្នើសុំចុះបញ្ជីលោក លោកស្រីនឹងត្រូវទទួលរងទោសទណ្ឌទៅតាមច្បាប់ស្តីពីសារពើពន្ធ នៅពេលដាក់ពាក្យស្នើសុំចុះបញ្ជី អគ្គនាយកដ្ឋានពន្ធដារនឹងផ្តល់ជូនលោកលោកស្រីនូវលេខចុះបញ្ជីដែលជាលេខ អត្តសញ្ញាណកម្មអតបរបស់លោកលោកស្រី  វិញ្ញាបនប័ត្រ ចុះបញ្ជីត្រូវបានផ្តល់ជូនលោកលោកស្រី ហើយត្រូវតាំងឬព្យូរវិញ្ញាបនប័ត្រនេះនៅទីកន្លែងអាជីវកម្ម ជាសំខាន់របស់ខ្លួន  ប្រសិនបើការដាក់ពាក្យស្នើសុំចុះបញ្ជីត្រូវបានបដិសេធ អគ្គនាយកដ្ឋានពន្ធដារនឹងជូនដំណឹងដល់លោកលោកស្រីដោយភ្ជាប់ជាមួយនូវសេចក្តីពន្យល់ផ្សេងៗដែលជាហេតុផលនៃការប​ដិសេធ,ត ើ ខ្ ញ ុំ ត្រូវ ធ ្វ ើយ ៉ ាង ដូច ម្ ត េច ដើម ្ប ី ច ុះ ប ញ្ជ ី អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម Ġ,33,ទ ម្រ ង់ អ ត ប Ġ ១០ ១ Ġ គ ឺ ជា ពាក្យ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី សម ្រា ប់ ប ុ គ្គ ល ជាប់ អា ករ Ġ ហើយ ក ៏ អា ច ប្រ ើ ជា ពាក្យ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី Ġ ដោយ ស្ម ័ត ្រ ចិត្ត ផ ង ដ ែរ ĠĠ ទ ម្រ ង់ នេះ ត្រូវ បាន ផ្ ត ល់ ជ ូន លោក លោក ស្រី ដោយ នា យក ដ្ឋាន គ្រ ប់ គ្រ ង អ្នក ជាប់ ពន្ធ ធ ំ ĠĠ លោក លោក ស្រី ត្រូវ ប ំព េញ ទ ម្រ ង់ នេះ និង ផ្ ត ល់ ន ូវ ព ័ត ៍ មាន ប ន្ ថ ែម នា នា ទៅ តា មក ារ ត ម្រ ូវ Ġ ហើយ យក ទ ម្រ ង់ Ġ នេះ ទៅ ដា ក់ ជ ូន Ġ នា យក ដ្ឋាន គ្រ ប់ គ្រ ង អ្នក ជាប់ ពន្ធ ធ ំ យ៉ាង យ ឺត ប ំ ផ ុត ត្រ ឹម ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ Ġ នៃ ខែ បន្ទាប់ ពី ខែ ដ ែល ផល រ បរ រ ប ស់ លោក លោក ស្រី មាន ការ ក ើន ឡើង លើ ស ពី កំ រិ ត អ ប្ប បរ មាន ៃ ផល រ បរ ត្រូវ ច ុះ ប ញ្ជ ី ĠĠ ចំ ព ោះ ក្រុម ហ៊ ុន ដើម ទ ុន គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ អ្នក នាំ ចេញ នាំ ចូល ស ហ គ្រ ាស វិ និ យោគ Ġ ឬ អង្គ ភាព រ ប ស់ រដ្ឋ ត្រូវ ប ំព េញ ទ ម្រ ង់ ហើយ យក ទៅ Ġ ដា ក់ ជ ូន នា យក ដ្ឋាន គ្រ ប់ គ្រ ង អ្នក ជាប់ ពន្ធ ធ ំ ទៅ ម ុន ពេល ច ាប់ ផ្ ត ើម ប្រ ក ប អា ជីវ កម្ម ĠĠ ចំ ព ោះ ការ យ ឺត យ៉ា វ ក្នុង ការ Ġ ដា ក់ ពាក្យ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី លោក Ġ លោក ស្រី នឹង ត្រូវ ទទួល រ ង ទោស ទ ណ្ឌ ទៅ តា ម ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី សារ ព ើ ពន្ធ Ġ នៅ ពេល ដា ក់ ពាក្យ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី Ġ អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន ពន្ធ ដា រ នឹង ផ្ ត ល់ ជ ូន លោក លោក ស្រី ន ូវ លេខ ច ុះ ប ញ្ជ ី ដ ែល ជា លេខ Ġ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ កម្ម អ ត បរ ប ស់ លោក លោក ស្រី ĠĠ វិញ ្ញ ាប ន ប ័ត ្រ Ġ ច ុះ ប ញ្ជ ីត ្រ ូវ បាន ផ្ ត ល់ ជ ូន លោក លោក ស្រី Ġ ហើយ ត្រូវ តាំង ឬ ព្យ ូរ វិញ ្ញ ាប ន ប ័ត ្រ នេះ នៅ ទី កន្លែង អា ជីវ កម្ម Ġ ជា សំ ខា ន់ រ ប ស់ ខ្លួន ĠĠ ប្រ សិ ន ប ើក ារ ដា ក់ ពាក្យ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ីត ្រ ូវ បាន ប ដ ិស េ ធ Ġ អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន ពន្ធ ដា រ នឹង ជ ូន ដំ ណ ឹង ដល់ លោក លោក ស្រី ដោយ ភ្ជាប់ ជា មួយ ន ូវ សេ ច ក្តី ព ន្ យ ល់ ផ្ សេ ង ៗ ដ ែល ជា ហេតុ ផល នៃ ការ ប âĢĭ ដ ិស េ ធ,494,▁តើ ខ្ ញ ុំ ត្រូវ ធ ្វ ើ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ដើម ្ប ី ច ុះ ប ញ្ជ ី អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ▁,31,▁ទម្រង់ អ ត ប ▁១០ ១ ▁គឺជា ពាក្យ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី ស ម្រ ាប់ ប ុ គ្គ ល ជាប់ អា ករ ▁ហើយក៏ អា ច ប្រ ើ ជា ពាក្យ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី ▁ដោយ ស្ម ័ ត្រ ចិត្ត ផ ង ដ ែរ ▁ទម្រង់ នេះ ត្រូវ បាន ផ្ ត ល់ ជ ូន លោក លោក ស្រី ដោយ នា យក ដ្ឋាន គ្រ ប់ គ្រ ង អ្នក ជាប់ ពន្ធ ធ ំ ▁លោក លោក ស្រី ត្រូវ ប ំព េញ ទ ម្រ ង់ នេះ និង ផ្ ត ល់ ន ូវ ព ័ត ៍ មាន ប ន ្ថ ែម នា នា ទៅ ត ាម ការ ត ម្រ ូវ ▁ហើយ យក ទ ម្រ ង់ ▁នេះ ទៅ ដ ាក់ ជ ូន ▁នាយកដ្ឋាន គ្រ ប់ គ្រ ង អ្នក ជាប់ ពន្ធ ធ ំ យ៉ាង យ ឺត ប ំ ផ ុត ត្រ ឹម ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ ▁នៃ ខែ បន្ទាប់ ពី ខែ ដ ែល ផល រ បរ រ ប ស់ លោក លោក ស្រី មាន ការ ក ើន ឡើង លើ ស ពី កំ រ ិត អ ប្ប បរ មាន ៃ ផល រ បរ ត្រូវ ច ុះ ប ញ្ជ ី ▁ចំពោះ ក្រុម ហ៊ ុន ដើម ទ ុន គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ អ្នក នាំ ចេញ នាំ ចូល ស ហ គ្រ ាស វិ និ យោគ ▁ឬ អង្គ ភាព រ ប ស់ រដ្ឋ ត្រូវ ប ំព េញ ទ ម្រ ង់ ហើយ យក ទៅ ▁ដាក់ ជ ូន នា យក ដ្ឋាន គ្រ ប់ គ្រ ង អ្នក ជាប់ ពន្ធ ធ ំ ទៅ ម ុន ពេល ច ាប់ ផ្ ត ើម ប្រ ក ប អា ជីវ កម្ម ▁ចំពោះ ការ យ ឺត យ៉ា វ ក្នុង ការ ▁ដាក់ពាក្យ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី លោក ▁លោកស្រី នឹង ត្រូវ ទទួល រ ង ទោស ទ ណ្ឌ ទៅ ត ាម ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី សារ ព ើ ពន្ធ ▁នៅពេល ដ ាក់ ពាក្យ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី ▁អគ្គ នា យក ដ្ឋាន ពន្ធ ដា រ នឹង ផ្ ត ល់ ជ ូន លោក លោក ស្រី ន ូវ លេខ ច ុះ ប ញ្ជ ី ដ ែល ជា លេខ ▁អត្តសញ្ញាណ កម្ម អ ត បរ ប ស់ លោក លោក ស្រី ▁វិ ញ្ញា ប ន ប ័ ត្រ ▁ចុះបញ្ជី ត្រូវ បាន ផ្ ត ល់ ជ ូន លោក លោក ស្រី ▁ហើយ ត្រូវ តាំង ឬ ព្យ ូរ វិ ញ្ញា ប ន ប ័ ត្រ នេះ នៅ ទី កន្លែង អា ជីវ កម្ម ▁ជា សំ ខ ាន់ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ប្រសិនបើ ការ ដ ាក់ ពាក្យ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី ត្រូវ បាន ប ដ ិ សេ ធ ▁អគ្គ នា យក ដ្ឋាន ពន្ធ ដា រ នឹង ជ ូន ដ ំណ ឹង ដល់ លោក លោក ស្រី ដោយ ភ្ជាប់ ជា មួយ ន ូវ ស េច ក្តី ព ន ្យ ល់ ផ្ ស េង ៗ ដ ែល ជា ហេតុ ផល នៃ ការ ប ▁ដ ិ សេ ធ,459
ចូរអ្នកវិភាគពីការដឹកនាំ តាមបែបបទប្រជាធិបតេយ្យនិងការដឹកនាំសតាមបែបផ្តាច់ការ,,វិភាគពីការដឹកនាំតាមបែបប្រជាធិបតេយ្យ និងការដឹកនាំតាមបែបផ្តាច់ការៈ ដឹកនាំតាមបែបផ្តាច់ការអំណាចនៅលើអ្នកដឹកនាំបក្សពួកច្បាប់ចេញពីមាត់អ្នកដឹកនាំអ្នកទទួលផលប្រយោជន៍ជាអ្នកដឹកនាំបក្សពួក ការដឹកនាំតាមបែបប្រជាធិបតេយ្យអំណាចនៅលើប្រជាពលរដ្ឋច្បាប់ចេញពីប្រជាលពលរដ្ឋតាមរយៈអ្នកតំណាងផលប្រយោជន៍បានទៅប្រជាពលរដ្ឋ ​,,វិភាគពីការដឹកនាំតាមបែបប្រជាធិបតេយ្យ និងការដឹកនាំតាមបែបផ្តាច់ការៈ ដឹកនាំតាមបែបផ្តាច់ការអំណាចនៅលើអ្នកដឹកនាំបក្សពួកច្បាប់ចេញពីមាត់អ្នកដឹកនាំអ្នកទទួលផលប្រយោជន៍ជាអ្នកដឹកនាំបក្សពួក ការដឹកនាំតាមបែបប្រជាធិបតេយ្យអំណាចនៅលើប្រជាពលរដ្ឋច្បាប់ចេញពីប្រជាលពលរដ្ឋតាមរយៈអ្នកតំណាងផលប្រយោជន៍បានទៅប្រជាពលរដ្ឋ ​,ច ូរ អ្នក វិ ភាគ ពី ការ ដ ឹក នាំ Ġ តា ម ប ែប បទ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ និង ការ ដ ឹក នាំ ស តា ម ប ែប ផ្ តា ច ់ ការ Ġ,33,វិ ភាគ ពី ការ ដ ឹក នាំ តា ម ប ែប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ និង ការ ដ ឹក នាំ តា ម ប ែប ផ្ តា ច ់ ការ ៈ Ġ ដ ឹក នាំ តា ម ប ែប ផ្ តា ច ់ ការ អ ំណ ា ច នៅ លើ អ្នក ដ ឹក នាំ ប ក្ស ព ួ ក ច្ បា ប់ ចេញ ពី មា ត់ អ្នក ដ ឹក នាំ អ្នក ទទួល ផល ប្រ យោ ជន ៍ ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ប ក្ស ព ួ ក Ġ ការ ដ ឹក នាំ តា ម ប ែប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អ ំណ ា ច នៅ លើ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ច្ បា ប់ ចេញ ពី ប្រ ជា ល ពល រដ្ឋ តា ម រយ ៈ អ្នក ត ំណ ាង ផល ប្រ យោ ជន ៍ បាន ទៅ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ĠâĢĭ,134,▁ចូរ អ្នក វិ ភាគ ពី ការ ដ ឹក នាំ ▁តាម ប ែប បទ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ និង ការ ដ ឹក នាំ ស ត ាម ប ែប ផ្ ត ាច់ ការ ▁,30,▁វិភាគ ពី ការ ដ ឹក នាំ ត ាម ប ែប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁និង ការ ដ ឹក នាំ ត ាម ប ែប ផ្ ត ាច់ ការ ៈ ▁ដឹកនាំ ត ាម ប ែប ផ្ ត ាច់ ការ អ ំ ណា ច នៅ លើ អ្នក ដ ឹក នាំ ប ក្ស ព ួ ក ច ្ប ាប់ ចេញ ពី ម ាត់ អ្នក ដ ឹក នាំ អ្នក ទទួល ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ប ក្ស ព ួ ក ▁ការដឹកនាំ ត ាម ប ែប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អ ំ ណា ច នៅ លើ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ច ្ប ាប់ ចេញ ពី ប្រ ជា ល ពល រដ្ឋ ត ាម រយ ៈ អ្នក ត ំណ ាង ផល ប្រ យោ ជ ន៍ បាន ទៅ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁,126
ចូរប្អូនអធិប្បាយពីវិស័យឩស្សាហកម្មទេសចរណ៍អូស្រ្តាលី,,វិស័យឩស្សាហកម្មទេសចរណ៍អូស្រ្តាលីមួយផ្តល់ប្រភពចំណូលដ៏ធំមួយដែរលំហូរភ្ញៀវទេសចរណ៍បានកើននៅពេលក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ គឺ ២៥ លាននាក់ រហូតដល់ ៦៥ លាននាក់ ភាគច្រើននៃភ្ញៀវទាំងនោះគឺមកពីទ្វីបអាស៊ីនៅក្នុងឩស្សាហកម្មទេសចរណ៍ក៏មានទុនវិនិយោគមកពីជប៉ុន ម៉ាឡេស៊ី និងសិង្ហបុរី សម្រាប់អភិវឌ្ឍន៍សំណង់សណ្ឋាគារលំដាប់ផ្កាយបីជាច្រើនកន្លែង,,វិស័យឩស្សាហកម្មទេសចរណ៍អូស្រ្តាលីមួយផ្តល់ប្រភពចំណូលដ៏ធំមួយដែរលំហូរភ្ញៀវទេសចរណ៍បានកើននៅពេលក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ គឺ ២៥ លាននាក់ រហូតដល់ ៦៥ លាននាក់ ភាគច្រើននៃភ្ញៀវទាំងនោះគឺមកពីទ្វីបអាស៊ីនៅក្នុងឩស្សាហកម្មទេសចរណ៍ក៏មានទុនវិនិយោគមកពីជប៉ុន ម៉ាឡេស៊ី និងសិង្ហបុរី សម្រាប់អភិវឌ្ឍន៍សំណង់សណ្ឋាគារលំដាប់ផ្កាយបីជាច្រើនកន្លែង,ច ូរ ប្ អូ ន អ ធិ ប្ប ាយ ពី វិ ស ័យ ឩ ស្សា ហ កម្ម ទេស ចរ ណ៍ អូ ស្រ ្ត ាល ី Ġ,25,វិ ស ័យ ឩ ស្សា ហ កម្ម ទេស ចរ ណ៍ អូ ស្រ ្ត ាល ី មួយ ផ្ ត ល់ ប្រ ភព ចំ ណូ ល ដ ៏ ធ ំ មួយ ដ ែរ លំ ហ ូរ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ បាន ក ើន នៅ ពេល ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ គ ឺ Ġ ២៥ Ġ លាន នាក់ Ġ រ ហ ូត ដល់ Ġ ៦ ៥ Ġ លាន នាក់ Ġ ភាគ ច្ រ ើន នៃ ភ ្ញ ៀវ ទ ាំង ន ោះ គ ឺ មក ពី ទ ្វី ប អា ស៊ី នៅ ក្នុង ឩ ស្សា ហ កម្ម ទេស ចរ ណ៍ ក ៏ មាន ទ ុន វិ និ យោគ មក ពី ជ ប៉ ុន Ġ ម៉ា ឡេ ស៊ី Ġ និង សិ ង្ហ ប ុរ ី Ġ សម ្រា ប់ អភិវឌ្ឍ ន៍ សំ ណ ង់ ស ណ ្ឋ ា គ ារ លំ ដា ប់ ផ្ កាយ បី ជា ច្ រ ើន កន្លែង,146,▁ចូរ ប ្អ ូន អ ធិ ប្ប ាយ ពី វិ ស ័យ ឩ ស្សា ហ កម្ម ទេស ចរ ណ៍ អូ ស្រ ្ត ាល ី ▁,24,▁វិស័យ ឩ ស្សា ហ កម្ម ទេស ចរ ណ៍ អូ ស្រ ្ត ាល ី មួយ ផ្ ត ល់ ប្រ ភព ច ំណ ូល ដ ៏ ធ ំ មួយ ដ ែរ លំ ហ ូរ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ បាន ក ើន នៅ ពេល ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁គឺ ▁២៥ ▁លាន នាក់ ▁រហូតដល់ ▁៦៥ ▁លាន នាក់ ▁ភាគ ច ្រ ើន នៃ ភ ្ញ ៀវ ទ ាំង ន ោះ គ ឺ មក ពី ទ ្វី ប អា ស៊ី នៅ ក្នុង ឩ ស្សា ហ កម្ម ទេស ចរ ណ៍ ក ៏ មាន ទ ុន វិ និ យោគ មក ពី ជ ប៉ ុន ▁ម៉ាឡេស៊ី ▁និង សិ ង្ហ ប ុ រី ▁សម្រាប់ អភិវឌ្ឍ ន៍ ស ំណ ង់ ស ណ ្ឋ ា គ ារ លំ ដ ាប់ ផ្ កាយ បី ជា ច ្រ ើន កន្លែង,135
តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលធ្វើឲ្យអង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយមទទួលបានការគាំទ្រច្រើនពីប្រជាពលរដ្ឋ,,កត្តាដែលធ្វើឲ្យអង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយមទទួលបានការគាំទ្រ ច្រើនពីប្រជាពលរដ្ឋមានៈប្រជាប្រិយភាពប្រធានភាពរឹងមាំនៃរចនាសម្ព័ន្ធដឹកនាំអង្គការសង្គមថ្នាក់មូលដ្ឋានក្បាលម៉ាស៊ីនដឹកនាំវិស័យហិរញ្ញវត្ថុ,,កត្តាដែលធ្វើឲ្យអង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយមទទួលបានការគាំទ្រ ច្រើនពីប្រជាពលរដ្ឋមានៈប្រជាប្រិយភាពប្រធានភាពរឹងមាំនៃរចនាសម្ព័ន្ធដឹកនាំអង្គការសង្គមថ្នាក់មូលដ្ឋានក្បាលម៉ាស៊ីនដឹកនាំវិស័យហិរញ្ញវត្ថុ,ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ទទួលបាន ការ គ ាំ ទ្រ ច្ រ ើន ពី ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ,37,ក ត្ត ា ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ទទួលបាន ការ គ ាំ ទ្រ Ġ ច្ រ ើន ពី ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ៈ ប្រ ជា ប្រ ិយ ភាព ប្រ ធាន ភាព រ ឹង មា ំ នៃ រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ដ ឹក នាំ អង្គ ការ សង ្ គម ថ្ន ាក់ ម ូល ដ្ឋាន ក្ បាល ម៉ា ស៊ី ន ដ ឹក នាំ វិ ស ័យ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ,86,▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ អង្គ ការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ទទួលបាន ការ គ ាំ ទ្រ ច ្រ ើន ពី ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁,37,▁កត្តា ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ អង្គ ការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ទទួលបាន ការ គ ាំ ទ្រ ▁ច្រើន ពី ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ៈ ប្រ ជា ប្រ ិយ ភាព ប្រ ធាន ភាព រ ឹង ម ាំ នៃ រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ដ ឹក នាំ អង្គ ការ ស ង្គ ម ថ្ន ាក់ ម ូល ដ្ឋាន ក្ បាល ម៉ា ស៊ី ន ដ ឹក នាំ វិ ស ័យ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ,80
តើហេតុអ្វីសហភាពសូវៀតផ្តល់ជំនួយឪ្យអឺរ៉ុបខាងកើត,,បានជាសហភាពសូវៀតផ្ដល់ជំនួយឪ្យអឺរ៉ុបខាងកើត បង្កើតឡើងសម្រាប់ប្រឆាំងនឹងអង្គការអូតង់មានកូនីវ ជាមេបញ្ជាការប្រចាំនៅអឺរ៉ុបខាងកើត,,បានជាសហភាពសូវៀតផ្ដល់ជំនួយឪ្យអឺរ៉ុបខាងកើត បង្កើតឡើងសម្រាប់ប្រឆាំងនឹងអង្គការអូតង់មានកូនីវ ជាមេបញ្ជាការប្រចាំនៅអឺរ៉ុបខាងកើត,ត ើ ហេតុ អ ្វី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ផ្ ត ល់ ជំ ន ួយ ឪ ្យ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត Ġ,26,បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ផ្ ដល់ ជំ ន ួយ ឪ ្យ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត Ġ បង ្ក ើត ឡើង សម ្រា ប់ ប្រ ឆ ាំង នឹង អង្គ ការ អូ ត ង់ មាន កូ នី វ Ġ ជា មេ បញ្ជា ការ ប្រ ច ាំ នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត,57,▁តើ ហេតុ អ ្វី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ផ្ ត ល់ ជំ ន ួយ ឪ ្យ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត ▁,25,▁បានជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ផ្ ដល់ ជំ ន ួយ ឪ ្យ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត ▁បង្កើតឡើង ស ម្រ ាប់ ប្រ ឆ ាំង នឹង អង្គ ការ អ ូត ង់ មាន កូ នី វ ▁ជា មេ បញ្ជា ការ ប្រ ច ាំ នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត,53
តើគោលការណ៍ក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញអាស៊ានចែងថាដូចម្ដេច,,គោលការណ៍ក្នុងរដ្ឋធនុម្មញ្ញអាស៊ានចែកថា រាល់សេចក្ដីសម្រេចត្រូវធ្វើឡើងដោយកុងសង់ស៊ីល ការមិនជ្រៀតជ្រែកកិច្ចការផ្ទៃក្នុងគ្នា និងការមិនប្រើប្រាស់កំលាំងយោធា,,គោលការណ៍ក្នុងរដ្ឋធនុម្មញ្ញអាស៊ានចែកថា រាល់សេចក្ដីសម្រេចត្រូវធ្វើឡើងដោយកុងសង់ស៊ីល ការមិនជ្រៀតជ្រែកកិច្ចការផ្ទៃក្នុងគ្នា និងការមិនប្រើប្រាស់កំលាំងយោធា,ត ើ គោ ល ការណ៍ ក្នុង រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន ច ែង ថា ដូច ម្ ដ េច Ġ,20,គោ ល ការណ៍ ក្នុង រដ្ឋ ធ នុ ម្ម ញ្ញ អា ស៊ ាន ច ែក ថា Ġ រា ល់ សេ ច ក្ ដ ី សម ្រ េច ត្រូវ ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ ក ុង សង ់ ស៊ី ល Ġ ការ ម ិន ជ្រ ៀត ជ្រ ែក កិច្ច ការ ផ្ ទ ៃ ក្នុង គ្នា Ġ និង ការ ម ិន ប្រ ើប ្រា ស់ កំ លា ំ ង យោ ធា,65,▁តើ គ ោល ការណ៍ ក្នុង រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន ច ែង ថា ដូច ម្ ដ េច ▁,19,▁គោលការណ៍ ក្នុង រដ្ឋ ធ នុ ម្ម ញ្ញ អា ស៊ ាន ច ែក ថា ▁រាល់ ស េច ក្ ដ ី ស ម្រ េច ត្រូវ ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ ក ុង ស ង់ ស៊ី ល ▁ការ ម ិន ជ្រ ៀត ជ្រ ែក កិច្ច ការ ផ្ ទ ៃ ក្នុង គ្នា ▁និង ការ ម ិន ប្រ ើ ប្រ ាស់ កំ ល ាំង យោ ធា,61
ចូររៀបរាប់បទចំរៀងក្នុងពិធីអាពាហ៍ពិពាហ៍ ឲ្យបាន ៥បទ ដោយបញ្ចាក់ថានោះច្រៀងក្នុងពិធីអ្វី ,,ឈ្មោះបទចំរៀងក្នុងពិធីអាពាហ៍ពិពាហ៍ បទបើកវាំងនន ច្រៀងក្នុងពិធីសំពះបទសំពៅផ្កាចារ ច្រៀងក្នុងពិធីសំពះបាយខុនចង់ដៃ ពេលចង់ដៃ​,,ឈ្មោះបទចំរៀងក្នុងពិធីអាពាហ៍ពិពាហ៍ បទបើកវាំងនន ច្រៀងក្នុងពិធីសំពះបទសំពៅផ្កាចារ ច្រៀងក្នុងពិធីសំពះបាយខុនចង់ដៃ ពេលចង់ដៃ​,ច ូរ រ ៀប រា ប់ បទ ចំ រ ៀង ក្នុង ពិ ធី អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ Ġ ឲ្យ បាន Ġ ៥ បទ Ġ ដោយ បញ្ច ាក់ ថា ន ោះ ច្ រ ៀង ក្នុង ពិ ធី អ ្វី ĠĠ,37,ឈ្មោះ បទ ចំ រ ៀង ក្នុង ពិ ធី អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ Ġ បទ ប ើក វា ំ ង ន ន Ġ ច្ រ ៀង ក្នុង ពិ ធី សំ ព ះ បទ សំ ព ៅ ផ្ កា ចារ Ġ ច្ រ ៀង ក្នុង ពិ ធី សំ ព ះ បា យ ខ ុន ច ង់ ដៃ Ġ ពេល ច ង់ ដៃ âĢĭ,58,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ បទ ចំ រ ៀង ក្នុង ពិ ធី អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ▁ឲ្យបាន ▁៥ បទ ▁ដោយ បញ្ច ាក់ ថា ន ោះ ច ្រ ៀង ក្នុង ពិ ធី អ ្វី ▁,35,▁ឈ្មោះ បទ ចំ រ ៀង ក្នុង ពិ ធី អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ▁បទ ប ើក វ ាំង ន ន ▁ច្រៀង ក្នុង ពិ ធី ស ំព ះ បទ ស ំព ៅ ផ្ កា ចារ ▁ច្រៀង ក្នុង ពិ ធី ស ំព ះ ប ាយ ខ ុន ច ង់ ដៃ ▁ពេល ច ង់ ដៃ ▁,53
តើប្រធានាធិបតីដំបូងរបស់ប្រទេស ស្លូវ៉ាគី លោក កូវ៉ាក បានអនុវត្តនយោបាយដូចម្ដេច,,ប្រធានាធិបតីដំបូងរបស់ប្រទេស ស្លូវ៉ាគី លោក កូវ៉ាក បានអនុវត្តនយោបាយរឹតបន្តឹងចំណងមិត្តភាពជាមួយនឹងសហរដ្ឋអាមេរិក ហើយបានគ្រាំទ្រយ៉ាងពេញទំហឹងនូវវត្តមានកងទ័ពសហរដ្ឋអាមេរិក នៅតួឆវី ប្រទេស អ៉ីរ៉ាក់ និងអាហ្គានីស្ថាន,,ប្រធានាធិបតីដំបូងរបស់ប្រទេស ស្លូវ៉ាគី លោក កូវ៉ាក បានអនុវត្តនយោបាយរឹតបន្តឹងចំណងមិត្តភាពជាមួយនឹងសហរដ្ឋអាមេរិក ហើយបានគ្រាំទ្រយ៉ាងពេញទំហឹងនូវវត្តមានកងទ័ពសហរដ្ឋអាមេរិក នៅតួឆវី ប្រទេស អ៉ីរ៉ាក់ និងអាហ្គានីស្ថាន,ត ើប ្រ ធាន ា ធិ បតី ដំ បូ ង រ ប ស់ ប្រ ទេស Ġ ស្ ល ូវ ៉ ា គី Ġ លោក Ġ កូ វ៉ា ក Ġ បាន អនុ វត្ត ន យោ បា យ ដូច ម្ ដ េច Ġ,36,ប្រ ធាន ា ធិ បតី ដំ បូ ង រ ប ស់ ប្រ ទេស Ġ ស្ ល ូវ ៉ ា គី Ġ លោក Ġ កូ វ៉ា ក Ġ បាន អនុ វត្ត ន យោ បា យ រ ឹត ប ន្ត ឹង ចំ ណ ង ម ិត្ត ភាព ជា មួយ នឹង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ហើយ បាន គ្រ ាំ ទ្រ យ៉ាង ព េញ ទំ ហ ឹង ន ូវ វត្ត មាន ក ង ទ ័ ព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ នៅ ត ួ ឆ វី Ġ ប្រ ទេស Ġ អ ៉ី រ៉ា ក់ Ġ និង អា ហ្គា នី ស្ថាន,92,▁តើ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ដំ បូ ង រ ប ស់ ប្រ ទេស ▁ស្ល ូ វ៉ា គី ▁លោក ▁កូ វ៉ា ក ▁បាន អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ ដូច ម្ ដ េច ▁,33,▁ប្រធានាធិបតី ដំ បូ ង រ ប ស់ ប្រ ទេស ▁ស្ល ូ វ៉ា គី ▁លោក ▁កូ វ៉ា ក ▁បាន អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ រ ឹត ប ន្ត ឹង ច ំណ ង ម ិត្ត ភាព ជា មួយ នឹង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ហើយ បាន គ្រ ាំ ទ្រ យ៉ាង ព េញ ទំ ហ ឹង ន ូវ វត្ត មាន ក ង ទ ័ ព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁នៅ ត ួ ឆ វី ▁ប្រទេស ▁អ ៉ី រ៉ា ក់ ▁និង អា ហ្គា នី ស្ថាន,85
តើការដាក់តំបន់ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុករបស់កម្ពុជាចូលក្នុងបញ្ជីបេតិកភណ្ឌពិភពលោក មានន័យយ៉ាងណាចំពោះប្រទេសកម្ពុជា,,ការដាក់តំបន់ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកចូលក្នុងបញ្ជីបេតិកភណ្ឌពិភពលោក មានអត្ថន័យចំពោះកម្ពុជាដូចតទៅជាមរតកវប្បធម៌ដ៏ល្អឯករបស់ខ្មែរ និងមនុស្សលោកទាំងអស់ក្នុងពិភពលោករក្សាបូរណភាពទឹកដីពិភពលោកជួយការពារ និងទទួលស្គាល់ផ្ដល់កំណើនសេដ្ខកិច្ចតាមរយៈវិស័យទេសចរណ៍បង្ហាញពីស្ថាបត្យកម្មនៃបុព្វបុរសខ្មែរ និងសិល្បៈបង្ហាញពីអំណាចនិងវិសាលភាពរបស់ព្រះរាជាសម័យមុនបង្ហាញពីខអត្តសញ្ញាណជាតិបង្ហាញពីទេពកោសល្យព្រះរាជាទៅនឹងអាទិទេពជាអត្ថន័យប្រវត្តិសាស្រ្ដធ្វើឪ្យជាតិខ្មែរល្បីរន្ទីពេញពិភពលោកប្រកបដោយមោទនភាពជាទីបំផុតបណ្ដុះស្មារតី ចិត្តគំនិតរបស់កូនខ្មែរជំនាន់ក្រោយឪ្យស្រលាញ់ថែរក្សាកាពារសម្បត្តិវប្បធម៌ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់បុព្វបុរស ,,ការដាក់តំបន់ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកចូលក្នុងបញ្ជីបេតិកភណ្ឌពិភពលោក មានអត្ថន័យចំពោះកម្ពុជាដូចតទៅជាមរតកវប្បធម៌ដ៏ល្អឯករបស់ខ្មែរ និងមនុស្សលោកទាំងអស់ក្នុងពិភពលោករក្សាបូរណភាពទឹកដីពិភពលោកជួយការពារ និងទទួលស្គាល់ផ្ដល់កំណើនសេដ្ខកិច្ចតាមរយៈវិស័យទេសចរណ៍បង្ហាញពីស្ថាបត្យកម្មនៃបុព្វបុរសខ្មែរ និងសិល្បៈបង្ហាញពីអំណាចនិងវិសាលភាពរបស់ព្រះរាជាសម័យមុនបង្ហាញពីខអត្តសញ្ញាណជាតិបង្ហាញពីទេពកោសល្យព្រះរាជាទៅនឹងអាទិទេពជាអត្ថន័យប្រវត្តិសាស្រ្ដធ្វើឪ្យជាតិខ្មែរល្បីរន្ទីពេញពិភពលោកប្រកបដោយមោទនភាពជាទីបំផុតបណ្ដុះស្មារតី ចិត្តគំនិតរបស់កូនខ្មែរជំនាន់ក្រោយឪ្យស្រលាញ់ថែរក្សាកាពារសម្បត្តិវប្បធម៌ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់បុព្វបុរស ,ត ើក ារ ដា ក់ ត ំ ប ន់ ប្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ចូល ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក Ġ មាន ន ័យ យ៉ាង ណា ចំ ព ោះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ,52,ការ ដា ក់ ត ំ ប ន់ ប្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក ចូល ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក Ġ មាន អ ត្ថ ន ័យ ចំ ព ោះ ក ម្ព ុ ជា ដូច ត ទៅ ជា ម រ ត ក វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ ល្អ ឯក រ ប ស់ ខ្ ម ែរ Ġ និង ម នុ ស្ស លោក ទ ាំង អ ស់ ក្នុង ពិ ភព លោក រក ្សា បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ពិ ភព លោក ជ ួយ ការពារ Ġ និង ទទួល ស្ គ ាល់ ផ្ ដល់ កំ ណ ើន សេ ដ ្ខ កិច្ច តា ម រយ ៈ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ បង ្ហ ាញ ពី ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម នៃ ប ុ ព្វ ប ុរ ស ខ្ ម ែរ Ġ និង សិ ល ្ប ៈ បង ្ហ ាញ ពី អ ំណ ា ច និង វិ សា ល ភាព រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ាស ម ័យ ម ុន បង ្ហ ាញ ពី ខ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ បង ្ហ ាញ ពី ទេ ព ក ោស ល ្យ ព្រ ះ រាជ ា ទៅ នឹង អា ទិ ទេ ព ជា អ ត្ថ ន ័យ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ ដ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ជាតិ ខ្ ម ែរ ល ្ប ី រ ន្ទ ី ព េញ ពិ ភព លោក ប្រ ក ប ដោយ ម ោទ ន ភាព ជា ទី ប ំ ផ ុត ប ណ ្ ដ ុះ ស្ម ារ តី Ġ ចិត្ត គ ំ និ ត រ ប ស់ កូ ន ខ្ ម ែរ ជំ នា ន់ ក្រ ោយ ឪ ្យ ស្រលាញ់ ថ ែរ ក្ស ាក ា ពារ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ រ ប ស់ ប ុ ព្វ ប ុរ ស Ġ,295,▁តើ ការ ដ ាក់ ត ំ ប ន់ ប្រា សា ទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ចូល ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក ▁មាន ន ័យ យ៉ាង ណា ច ំព ោះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁,51,▁ការដាក់ ត ំ ប ន់ ប្រា សា ទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ចូល ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក ▁មាន អ ត្ថ ន ័យ ច ំព ោះ ក ម្ព ុ ជា ដូច ត ទៅ ជា ម រ ត ក វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ ល្អ ឯក រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ▁និង ម នុ ស្ស លោក ទ ាំង អ ស់ ក្នុង ពិ ភព លោក រក ្សា បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ពិ ភព លោក ជ ួយ ការពារ ▁និង ទទួល ស្ គ ាល់ ផ្ ដល់ ក ំណ ើន សេ ដ ្ខ កិច្ច ត ាម រយ ៈ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ប ង្ហ ាញ ពី ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម នៃ ប ុ ព្វ ប ុរ ស ខ្ ម ែរ ▁និង ស ិល ្ប ៈ ប ង្ហ ាញ ពី អ ំ ណា ច និង វិ ស ាល ភាព រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ា សម័យ ម ុន ប ង្ហ ាញ ពី ខ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ប ង្ហ ាញ ពី ទេ ព ក ោស ល ្យ ព្រ ះ រាជ ា ទៅ នឹង អា ទិ ទេ ព ជា អ ត្ថ ន ័យ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ ដ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ជាតិ ខ្ ម ែរ ល ្ប ី រ ន្ទ ី ព េញ ពិ ភព លោក ប្រ ក ប ដោយ ម ោទ ន ភាព ជា ទី ប ំ ផ ុត ប ណ ្ ដ ុះ ស្ម ារ តី ▁ចិត្ត គ ំ ន ិត រ ប ស់ ក ូន ខ្ ម ែរ ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ឪ ្យ ស្រលាញ់ ថ ែរ ក ្សា កា ពារ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ រ ប ស់ ប ុ ព្វ ប ុរ ស ▁,292
តើព្រះពុទ្ធទ្រង់បានយាងទៅសាងផ្នួសនៅព្រះជន្មប៉ុន្មានព្រះវស្សានៅថ្ងៃខែឆ្នាំណាហើយមាននបុត្រប៉ុន្មានអង្គព្រះនាមអ្វី,,ព្រះពុទ្ធទ្រង់បានយាងទៅសាងផ្នួស នៅព្រះជន្ម ២៩ វស្សា ដែលត្រូវនិងថ្ងៃពុធ ១៥ កើត ខែ ពិសាខ​ឆ្នាំរកា​ហើយព្រះអង្គមាន បុត្រតែមួយអង្គគត់គឺព្រះនាម រាហ៊ុលកុមារ,,ព្រះពុទ្ធទ្រង់បានយាងទៅសាងផ្នួស នៅព្រះជន្ម ២៩ វស្សា ដែលត្រូវនិងថ្ងៃពុធ ១៥ កើត ខែ ពិសាខ​ឆ្នាំរកា​ហើយព្រះអង្គមាន បុត្រតែមួយអង្គគត់គឺព្រះនាម រាហ៊ុលកុមារ,ត ើ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ទ្រ ង់ បាន យា ង ទៅ សា ង ផ្ ន ួស នៅ ព្រ ះ ជន ្ម ប៉ ុន ្ម ាន ព្រ ះ វ ស្សា នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ហើយ មាន ន ប ុត ្រ ប៉ ុន ្ម ាន អង្គ ព្រ ះ នា ម អ ្វី Ġ,54,ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ទ្រ ង់ បាន យា ង ទៅ សា ង ផ្ ន ួស Ġ នៅ ព្រ ះ ជន ្ម Ġ ២ ៩ Ġ វ ស្សា Ġ ដ ែល ត្រូវ និង ថ ្ង ៃ ពុ ធ Ġ ១ ៥ Ġ កើត Ġ ខែ Ġ ពិ សា ខ âĢĭ ឆ្នាំ រក ា âĢĭ ហើយ ព្រ ះ អង្គ មាន Ġ ប ុត ្រ តែ មួយ អង្គ គ ត់ គ ឺ ព្រ ះ នា ម Ġ រា ហ៊ ុល ក ុម ារ,68,▁តើ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ទ្រ ង់ បាន យ ាង ទៅ សា ង ផ្ ន ួស នៅ ព្រ ះ ជន ្ម ប៉ ុន ្ មាន ព្រ ះ វ ស្សា នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ហើយ មាន ន ប ុ ត្រ ប៉ ុន ្ មាន អង្គ ព្រ ះ ន ាម អ ្វី ▁,53,▁ព្រះពុទ្ធ ទ្រ ង់ បាន យ ាង ទៅ សា ង ផ្ ន ួស ▁នៅ ព្រ ះ ជន ្ម ▁២៩ ▁វស្សា ▁ដែល ត្រូវ និង ថ ្ង ៃ ពុ ធ ▁១៥ ▁កើត ▁ខែ ▁ពិសា ខ ▁ឆ្នាំ រ កា ▁ហើយ ព្រ ះ អង្គ មាន ▁បុត្រ តែ មួយ អង្គ គ ត់ គ ឺ ព្រ ះ ន ាម ▁រា ហ៊ ុល ក ុម ារ,58
ចូរបង្ហាញពីលក្ខណៈនៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ និងសេដ្ឋកិច្ចផែនការ,,បង្ហាញពីលក្ខណៈនៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ និងសេដ្ឋកិច្ចផែនការលក្ខណៈនៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារមានកសិកម្មឯកជន ​មធ្យោបាយផលិតកម្មយន្តការទីផ្សារជាអ្នកសម្របសម្រួល និងគ្រប់គ្រងសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចរដ្ឋជាអ្នករៀបចំក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ និងស្ថាប័ន ដើម្បីដំណើរការទីផ្សារ ឬសេដ្ឋកិច្ច ក្នុងបរិយាកាសប្រកួតប្រជែងរដ្ឋមិនលូកដៃចូលសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច ក្នុងករណីសេដ្ឋកិច្ចដំណើរល្អរដ្ឋមិនកំណត់ថ្លៃ តម្រូវការ និងការផ្គត់ផ្គង់ជាអ្នកកំណត់ថ្លៃ លក្ខណៈនៃសេដ្ឋកិច្ចផែនការរដ្ឋជាម្ចាស់កម្មសិទ្ធិ លើមធ្យោបាយផលិតកម្មយន្តការគ្រប់គ្រង និងសម្របសម្រួល គឺអាស្រ័យលើអ្នកធ្វើផែនការមធ្យោបាយ និងសកម្មភាពផលិតកម្មស្ទើតែទាំងអស់ស្ថិតក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់រដ្ឋរដ្ឋកំណត់ថ្លៃរដ្ឋអន្តរាគមន៍ ក្នុងសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច ,,បង្ហាញពីលក្ខណៈនៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ និងសេដ្ឋកិច្ចផែនការលក្ខណៈនៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារមានកសិកម្មឯកជន ​មធ្យោបាយផលិតកម្មយន្តការទីផ្សារជាអ្នកសម្របសម្រួល និងគ្រប់គ្រងសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចរដ្ឋជាអ្នករៀបចំក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ និងស្ថាប័ន ដើម្បីដំណើរការទីផ្សារ ឬសេដ្ឋកិច្ច ក្នុងបរិយាកាសប្រកួតប្រជែងរដ្ឋមិនលូកដៃចូលសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច ក្នុងករណីសេដ្ឋកិច្ចដំណើរល្អរដ្ឋមិនកំណត់ថ្លៃ តម្រូវការ និងការផ្គត់ផ្គង់ជាអ្នកកំណត់ថ្លៃ លក្ខណៈនៃសេដ្ឋកិច្ចផែនការរដ្ឋជាម្ចាស់កម្មសិទ្ធិ លើមធ្យោបាយផលិតកម្មយន្តការគ្រប់គ្រង និងសម្របសម្រួល គឺអាស្រ័យលើអ្នកធ្វើផែនការមធ្យោបាយ និងសកម្មភាពផលិតកម្មស្ទើតែទាំងអស់ស្ថិតក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់រដ្ឋរដ្ឋកំណត់ថ្លៃរដ្ឋអន្តរាគមន៍ ក្នុងសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច ,ច ូរ បង ្ហ ាញ ពី ល ក្ខ ណៈ នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ Ġ និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ ែន ការ Ġ,23,បង ្ហ ាញ ពី ល ក្ខ ណៈ នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ Ġ និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ ែន ការ ល ក្ខ ណៈ នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ មាន ក សិ កម្ម ឯក ជន ĠâĢĭ ម ធ ្យ ោ បា យ ផល ិត កម្ម យ ន្ត ការ ទី ផ្ សារ ជា អ្នក សម ្រ ប សម ្រ ួល Ġ និង គ្រ ប់ គ្រ ង ស កម្ម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច រដ្ឋ ជា អ្នក រៀបចំ ក្រ ប ខ ័ណ្ឌ ច្ បា ប់ Ġ និង ស្ ថា ប ័ន Ġ ដើម ្ប ី ដំណើរ ការ ទី ផ្ សារ Ġ ឬ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ក្នុង បរ ិយ ាក ាស ប្រកួត ប្រ ជ ែង រដ្ឋ ម ិន ល ូក ដៃ ចូល ស កម្ម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ក្នុង ករណី សេ ដ្ឋ កិច្ច ដំណើរ ល្អ រដ្ឋ ម ិន កំ ណ ត់ ថ្លៃ Ġ ត ម្រ ូវ ការ Ġ និង ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជា អ្នក កំ ណ ត់ ថ្លៃ Ġ ល ក្ខ ណៈ នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ ែន ការ រដ្ឋ ជា ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ Ġ លើ ម ធ ្យ ោ បា យ ផល ិត កម្ម យ ន្ត ការ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ និង សម ្រ ប សម ្រ ួល Ġ គ ឺ អា ស្រ ័យ លើ អ្នក ធ ្វ ើ ផ ែន ការ ម ធ ្យ ោ បា យ Ġ និង ស កម្ម ភាព ផល ិត កម្ម ស្ទ ើត ែ ទ ាំង អ ស់ ស្ ថ ិត ក្រោម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ រដ្ឋ រដ្ឋ កំ ណ ត់ ថ្លៃ រដ្ឋ អ ន្ត រា គមន៍ Ġ ក្នុង ស កម្ម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ,256,▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ពី ល ក្ខ ណៈ នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ ▁និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ ែន ការ ▁,22,▁បង្ហាញ ពី ល ក្ខ ណៈ នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ ▁និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ ែន ការ ល ក្ខ ណៈ នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ មាន ក សិ កម្ម ឯក ជន ▁មធ្យោបាយ ផល ិត កម្ម យ ន្ត ការ ទី ផ្ សារ ជា អ្នក ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ▁និង គ្រ ប់ គ្រ ង ស កម្ម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច រដ្ឋ ជា អ្នក រៀបចំ ក្រ ប ខ ័ណ្ឌ ច ្ប ាប់ ▁និង ស្ ថា ប ័ន ▁ដើម្បី ដំណើរ ការ ទី ផ្ សារ ▁ឬ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ក្នុង ប រិយា កាស ប្រកួត ប្រ ជ ែង រដ្ឋ ម ិន ល ូក ដៃ ចូល ស កម្ម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ក្នុង ករណី សេ ដ្ឋ កិច្ច ដំណើរ ល្អ រដ្ឋ ម ិន ក ំណ ត់ ថ្លៃ ▁តម្រូវការ ▁និង ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជា អ្នក ក ំណ ត់ ថ្លៃ ▁លក្ខណៈ នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ ែន ការ រដ្ឋ ជា ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ ▁លើ ម ធ ្យ ោ ប ាយ ផល ិត កម្ម យ ន្ត ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁និង ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ▁គឺ អា ស្រ ័យ លើ អ្នក ធ ្វ ើ ផ ែន ការ ម ធ ្យ ោ ប ាយ ▁និង ស កម្ម ភាព ផល ិត កម្ម ស្ទ ើ តែ ទ ាំង អ ស់ ស ្ថ ិត ក្រោម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ រដ្ឋ រដ្ឋ ក ំណ ត់ ថ្លៃ រដ្ឋ អ ន្ត រា គមន៍ ▁ក្នុង ស កម្ម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁,240
ចូរអ្នកបង្ហាញអំពីវិបាកនៃកការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន,,អំពីវិបាកនៃកការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនរួមមានដូចខាងក្រោមធ្វើឱ្យបាត់បង់ស្មារតី បណ្តាលឱ្យខ្សោយបាត់បង់មិត្តភក្តិ បងប្អូន ឪពុកមម្តាយ និងគ្រួសារ ជាដើមបាត់បង់កិត្តិយសខ្លួនឯង គ្រួសារ និងសង្គមស្អប់ខ្ពើមបាត់បង់ទ្រព្យសម្បត្តិកម្លាំងពលកម្មខ្សោយ ស្លេកស្លាំងក្លាយជាចោរលួច ចោរប្លន់ និងអាចក្លាយជាឃាតករជាដើមបាត់បង់ការសិក្សាអាចក្លាយជាមនុស្សវិកលចរិក ឬឆ្កួតជាដើម ,,អំពីវិបាកនៃកការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនរួមមានដូចខាងក្រោមធ្វើឱ្យបាត់បង់ស្មារតី បណ្តាលឱ្យខ្សោយបាត់បង់មិត្តភក្តិ បងប្អូន ឪពុកមម្តាយ និងគ្រួសារ ជាដើមបាត់បង់កិត្តិយសខ្លួនឯង គ្រួសារ និងសង្គមស្អប់ខ្ពើមបាត់បង់ទ្រព្យសម្បត្តិកម្លាំងពលកម្មខ្សោយ ស្លេកស្លាំងក្លាយជាចោរលួច ចោរប្លន់ និងអាចក្លាយជាឃាតករជាដើមបាត់បង់ការសិក្សាអាចក្លាយជាមនុស្សវិកលចរិក ឬឆ្កួតជាដើម ,ច ូរ អ្នក បង ្ហ ាញ អ ំព ី វិ បា ក នៃ ក ការ ប្រ ើប ្រា ស់ គ្រឿង ញ ៀន Ġ,22,អ ំព ី វិ បា ក នៃ ក ការ ប្រ ើប ្រា ស់ គ្រឿង ញ ៀន រួម មាន ដូច ខា ង ក្រោម ធ ្វ ើ ឱ្យ បា ត់ បង់ ស្ម ារ តី Ġ បណ្ត ាល ឱ្យ ខ្សោយ បា ត់ បង់ ម ិត្ត ភ ក្ត ិ Ġ បង ប្ អូ ន Ġ ឪ ពុ ក ម ម្ តា យ Ġ និង គ្រួសារ Ġ ជា ដើម បា ត់ បង់ ក ិត្ត ិយ ស ខ្លួន ឯ ង Ġ គ្រួសារ Ġ និង សង ្ គម ស្ អ ប់ ខ្ ព ើម បា ត់ បង់ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ក ម្ល ាំង ពល កម្ម ខ្សោយ Ġ ស្ ល េក ស្ លា ំ ង ក្លា យ ជា ច ោរ ល ួច Ġ ច ោរ ប្ ល ន់ Ġ និង អា ច ក្លា យ ជា ឃាត ករ ជា ដើម បា ត់ បង់ ការ សិ ក្ស ា អា ច ក្លា យ ជា ម នុ ស្ស វិ ក ល ចរ ិក Ġ ឬ ឆ្ ក ួត ជា ដើម Ġ,147,▁ចូរ អ្នក ប ង្ហ ាញ អ ំព ី វិ ប ាក នៃ ក ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ គ្រឿង ញ ៀន ▁,21,▁អំពី វិ ប ាក នៃ ក ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ គ្រឿង ញ ៀន រួម មាន ដូច ខា ង ក្រោម ធ ្វ ើ ឱ្យ ប ាត់ បង់ ស្ម ារ តី ▁បណ្តាល ឱ្យ ខ្សោយ ប ាត់ បង់ ម ិត្ត ភ ក ្តិ ▁បងប្អូន ▁ឪពុក ម ម ្ត ាយ ▁និង គ្រួសារ ▁ជាដើម ប ាត់ បង់ ក ិត្ត ិយ ស ខ្លួន ឯ ង ▁គ្រួសារ ▁និង ស ង្គ ម ស ្អ ប់ ខ្ ព ើម ប ាត់ បង់ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ក ម្ល ាំង ពល កម្ម ខ្សោយ ▁ស្ល េក ស ្ល ាំង ក្លា យ ជា ច ោរ ល ួច ▁ចោរ ប ្ល ន់ ▁និង អា ច ក្លា យ ជា ឃាត ករ ជា ដើម ប ាត់ បង់ ការ ស ិក ្សា អា ច ក្លា យ ជា ម នុ ស្ស វិ ក ល ច រិក ▁ឬ ឆ្ ក ួត ជា ដើម ▁,135
តើសម្ដេចព្រះបាទនរោត្តម សីហនុបានយាងចេញពីកម្ពុជាទៅបារាំងនៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណាហើយបានប្រគល់កិច្ចការប្រទេសជាតិទៅនរណាខ្លះ,,សម្ដេចព្រះបាទនរោត្តម សីហនុ បានយាងចេញពីកម្ពុជាទៅបារាំងនៅថ្ងៃទី ៩ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ១៩៥៣ ហើយបានប្រគល់កិច្ចការប្រទេសជាតិឪ្យទៅព្រះរាជបិតា ព្រះអង្គគឺព្រះបាទ នរោត្តម សុរាម្រិត និងឯកឧត្តមប៉ែន នុត ដែលជាឧបនាយករដ្ឋមន្រ្ដី,,សម្ដេចព្រះបាទនរោត្តម សីហនុ បានយាងចេញពីកម្ពុជាទៅបារាំងនៅថ្ងៃទី ៩ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ១៩៥៣ ហើយបានប្រគល់កិច្ចការប្រទេសជាតិឪ្យទៅព្រះរាជបិតា ព្រះអង្គគឺព្រះបាទ នរោត្តម សុរាម្រិត និងឯកឧត្តមប៉ែន នុត ដែលជាឧបនាយករដ្ឋមន្រ្ដី,ត ើស ម្ ដ េច ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ បាន យា ង ចេញ ពី ក ម្ព ុ ជា ទៅ បា រា ំ ង នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា ហើយ បាន ប្រ គ ល់ កិច្ច ការ ប្រ ទេស ជាតិ ទៅ ន រណ ា ខ្ ល ះ Ġ,56,សម ្ ដ េច ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ បាន យា ង ចេញ ពី ក ម្ព ុ ជា ទៅ បា រា ំ ង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៩ Ġ ខែ ក ុម ្ ភ ៈ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៣ Ġ ហើយ បាន ប្រ គ ល់ កិច្ច ការ ប្រ ទេស ជាតិ ឪ ្យ ទៅ ព្រ ះ រាជ ប ិត ា Ġ ព្រ ះ អង្គ គ ឺ ព្រ ះ បាទ Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សុ រា ម្រ ិត Ġ និង ឯក ឧ ត្ត ម ប៉ ែន Ġ នុ ត Ġ ដ ែល ជា ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ ដ ី,104,▁តើ ស ម្ ដ េច ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ បាន យ ាង ចេញ ពី ក ម្ព ុ ជា ទៅ ប ារ ាំង នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា ហើយ បាន ប្រ គ ល់ កិច្ច ការ ប្រ ទេស ជាតិ ទៅ ន រ ណា ខ្ ល ះ ▁,53,▁សម្ ដ េច ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁បាន យ ាង ចេញ ពី ក ម្ព ុ ជា ទៅ ប ារ ាំង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁៩ ▁ខែកុម្ភៈ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៣ ▁ហើយ បាន ប្រ គ ល់ កិច្ច ការ ប្រ ទេស ជាតិ ឪ ្យ ទៅ ព្រ ះ រាជ ប ិត ា ▁ព្រះអង្គ គ ឺ ព្រ ះ បាទ ▁នរោត្តម ▁សុ រា ម្រ ិត ▁និង ឯក ឧ ត្ត ម ប៉ ែន ▁ន ុត ▁ដែល ជា ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ ដ ី,88
តើដំនាំអ្វីខ្លះសំខាន់ជាងគេនៅម៉ាលេស្យា,,ដំនាំដែលសំខាន់ជាងគេនៅម៉ាលេស្យាគឺដំនាំដូងប្រេង,,ដំនាំដែលសំខាន់ជាងគេនៅម៉ាលេស្យាគឺដំនាំដូងប្រេង,ត ើ ដំ នាំ អ ្វី ខ្ ល ះ សំ ខា ន់ ជា ង គ េន ៅ ម៉ា ល េស ្យា Ġ,21,ដំ នាំ ដ ែល សំ ខា ន់ ជា ង គ េន ៅ ម៉ា ល េស ្យា គ ឺ ដំ នាំ ដ ូង ប្រ េង,24,▁តើ ដំ នាំ អ ្វី ខ្ ល ះ សំ ខ ាន់ ជា ង គ េន ៅ ម៉ា ល េស ្យា ▁,20,▁ដំ នាំ ដ ែល សំ ខ ាន់ ជា ង គ េន ៅ ម៉ា ល េស ្យា គ ឺ ដំ នាំ ដ ូង ប្រ េង,24
តើសង្រ្គោមស៊ីវិលនៅកម្ពុជានាសម័យសាធារដ្ឋខ្មែររយៈ ពេល៥ឆ្នាំពី ឆ្នាំ១៩៧០ដល់ឆ្នាំ១៩៧៥ បានបង្កវិនាសកម្មអ្វីខ្លះដល់ប្រទេសជាតិ ប្រជាជននិងមាតុភូមិ,,សង្រ្គោមស៊ីវិលនៅកម្ពុជានាសម័យសាធារដ្ឋខ្មែររយៈ ពេល៥ឆ្នាំពី ឆ្នាំ១៩៧០ដល់ឆ្នាំ១៩៧៥ បានបង្កវិនាសកម្មដល់ប្រទេសជាតិនិងមាតុភូមិដូចជា ប្រទេសជាតិទាំងមូលក្លាយជាទីរហោស្ថានអំពើចោរកម្មហឹង្សា អាណាធិតេយ្យការ អត់ឃ្លានអតិផរណា សាច់ប្រាក់ និងទំនិញ…………កុមារជាច្រើនត្រូវបានស្លាប់ជាបន្ដបន្ទាប់ដោយសារការអត់ឃ្លាននិងជំងឺ…ប្រជាជនកម្ពុជានៅតាមបណ្ដោយខេត្ដមូយចំនួនភ័យខ្លាចហើយភៀសខ្លួនមកភ្នំពេញប្រជាជនកម្ពុជាជាង១លាននាក់បានត្រូវស្លាប់និងរបួសបំផ្លាញគេដ្ឋានរចនាសម្ព័នសង្គមនិងសេដ្ឋកិច្ចពី៧០ទៅ៨០ត្រូវបានបំផ្លាញទាំងស្រុងវាលស្រែក្លាយជាចម្ការមីន និងរណ្ដៅគ្រប់បែក បឺ ៥២Bបំផ្លាញឫសគល់ប្រព័ន្ធអប់រំពោលគឺសិក្សាទាំងអស់ ត្រូវបានបិទទ្វាលែងដំណើរការសំណង់អគារសាធាណៈ រោងចក្រឧស្សាហកម្មនិង ចម្ការកៅស៊ូត្រូវបានបំផ្លាញនិងបាត់បង់ធ្វើឲ្យសង្គមជាតិទំាងមូលមានលក្ខណៈអសកម្មក្នុងការអភិឌ្ឍន៍ជាតិ,,សង្រ្គោមស៊ីវិលនៅកម្ពុជានាសម័យសាធារដ្ឋខ្មែររយៈ ពេល៥ឆ្នាំពី ឆ្នាំ១៩៧០ដល់ឆ្នាំ១៩៧៥ បានបង្កវិនាសកម្មដល់ប្រទេសជាតិនិងមាតុភូមិដូចជា ប្រទេសជាតិទាំងមូលក្លាយជាទីរហោស្ថានអំពើចោរកម្មហឹង្សា អាណាធិតេយ្យការ អត់ឃ្លានអតិផរណា សាច់ប្រាក់ និងទំនិញ…………កុមារជាច្រើនត្រូវបានស្លាប់ជាបន្ដបន្ទាប់ដោយសារការអត់ឃ្លាននិងជំងឺ…ប្រជាជនកម្ពុជានៅតាមបណ្ដោយខេត្ដមូយចំនួនភ័យខ្លាចហើយភៀសខ្លួនមកភ្នំពេញប្រជាជនកម្ពុជាជាង១លាននាក់បានត្រូវស្លាប់និងរបួសបំផ្លាញគេដ្ឋានរចនាសម្ព័នសង្គមនិងសេដ្ឋកិច្ចពី៧០ទៅ៨០ត្រូវបានបំផ្លាញទាំងស្រុងវាលស្រែក្លាយជាចម្ការមីន និងរណ្ដៅគ្រប់បែក បឺ ៥២Bបំផ្លាញឫសគល់ប្រព័ន្ធអប់រំពោលគឺសិក្សាទាំងអស់ ត្រូវបានបិទទ្វាលែងដំណើរការសំណង់អគារសាធាណៈ រោងចក្រឧស្សាហកម្មនិង ចម្ការកៅស៊ូត្រូវបានបំផ្លាញនិងបាត់បង់ធ្វើឲ្យសង្គមជាតិទំាងមូលមានលក្ខណៈអសកម្មក្នុងការអភិឌ្ឍន៍ជាតិ,ត ើស ង ្រ ្ គោ ម ស៊ី វិ ល នៅ ក ម្ព ុ ជា នា សម័យ សា ធា រដ្ឋ ខ្ ម ែរ រយ ៈ Ġ ពេល ៥ ឆ្នាំ ពី Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៧០ ដល់ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៥ Ġ បាន បង ្ក វិ នា ស កម្ម អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ប្រ ទេស ជាតិ Ġ ប្រ ជា ជន និង មា ត ុ ភ ូម ិ Ġ,63,សង ្រ ្ គោ ម ស៊ី វិ ល នៅ ក ម្ព ុ ជា នា សម័យ សា ធា រដ្ឋ ខ្ ម ែរ រយ ៈ Ġ ពេល ៥ ឆ្នាំ ពី Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៧០ ដល់ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៥ Ġ បាន បង ្ក វិ នា ស កម្ម ដល់ ប្រ ទេស ជាតិ និង មា ត ុ ភ ូម ិ ដូច ជា Ġ ប្រ ទេស ជាតិ ទ ាំង ម ូល ក្លា យ ជា ទី រ ហ ោស ្ថ ាន អ ំព ើ ច ោរ កម្ម ហ ឹង ្សា Ġ អា ណា ធិ ត េយ្យ ការ Ġ អ ត់ ឃ្លា ន អ តិ ផ រណ ា Ġ សា ច ់ ប្រា ក់ Ġ និង ទំ និ ញ âĢ¦âĢ¦âĢ¦âĢ¦ ក ុម ារ ជា ច្ រ ើន ត្រូវ បាន ស្លាប់ ជា ប ន្ ដ បន្ទាប់ ដោយ សារ ការ អ ត់ ឃ្លា ន និង ជំ ង ឺ âĢ¦ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា នៅ តា ម ប ណ ្ ដោយ ខ េត ្ ដ ម ូ យ ចំ ន ួន ភ ័យ ខ្ លា ច ហើយ ភ ៀស ខ្លួន មក ភ្នំពេញ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ជា ង ១ លាន នាក់ បាន ត្រូវ ស្លាប់ និង របួស ប ំ ផ្ល ាញ គ េ ដ្ឋាន រ ច នា សម ្ ព ័ន សង ្ គម និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ពី ៧០ ទៅ ៨០ ត្រូវ បាន ប ំ ផ្ល ាញ ទ ាំង ស្រ ុង វា ល ស្រ ែក ្លា យ ជា ច ម្ ការ មី ន Ġ និង រណ ្ ដ ៅ គ្រ ប់ បែក Ġ ប ឺ Ġ ៥ ២ B ប ំ ផ្ល ាញ ឫ ស គ ល់ ប្រ ព ័ន ្ ធ អ ប់ រំ ព ោល គ ឺ សិ ក្ស ា ទ ាំង អ ស់ Ġ ត្រូវ បាន ប ិ ទ ទ ្វា លែង ដំណើរ ការ សំ ណ ង់ អ គ ារ សា ធា ណៈ Ġ រ ោង ច ក្រ ឧ ស្សា ហ កម្ម និង Ġ ច ម្ ការ ក ៅ ស៊ូ ត្រូវ បាន ប ំ ផ្ល ាញ និង បា ត់ បង់ ធ ្វ ើ ឲ្យ សង ្ គម ជាតិ ទំ ាង ម ូល មាន ល ក្ខ ណៈ អ ស កម្ម ក្នុង ការ អ ភិ ឌ ្ឍ ន៍ ជាតិ,339,▁តើ សង ្រ ្ គ ោម ស៊ី វិ ល នៅ ក ម្ព ុ ជា នា សម័យ សា ធា រដ្ឋ ខ្ ម ែរ រយ ៈ ▁ពេល ៥ ឆ្នាំ ពី ▁ឆ្នាំ ១៩ ៧០ ដល់ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៥ ▁បាន ប ង្ក វិ នា ស កម្ម អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ប្រ ទេស ជាតិ ▁ប្រជាជន និង ម ាត ុ ភ ូម ិ ▁,60,▁សង ្រ ្ គ ោម ស៊ី វិ ល នៅ ក ម្ព ុ ជា នា សម័យ សា ធា រដ្ឋ ខ្ ម ែរ រយ ៈ ▁ពេល ៥ ឆ្នាំ ពី ▁ឆ្នាំ ១៩ ៧០ ដល់ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៥ ▁បាន ប ង្ក វិ នា ស កម្ម ដល់ ប្រ ទេស ជាតិ និង ម ាត ុ ភ ូម ិ ដូច ជា ▁ប្រទេសជាតិ ទ ាំង ម ូល ក្លា យ ជា ទី រ ហ ោ ស្ថាន អ ំព ើ ច ោរ កម្ម ហ ឹង ្សា ▁អា ណា ធ ិត េយ្យ ការ ▁អត់ ឃ្លា ន អ តិ ផ រ ណា ▁សាច់ប្រាក់ ▁និង ទំ ន ិញ ... ... ... ... ក ុម ារ ជា ច ្រ ើន ត្រូវ បាន ស្លាប់ ជា ប ន្ ដ បន្ទាប់ ដោយ សារ ការ អ ត់ ឃ្លា ន និង ជំ ង ឺ ... ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា នៅ ត ាម ប ណ ្ ដោយ ខ េត ្ ដ ម ូ យ ចំ ន ួន ភ ័យ ខ ្លា ច ហើយ ភ ៀស ខ្លួន មក ភ្នំពេញ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ជា ង ១ លាន នាក់ បាន ត្រូវ ស្លាប់ និង របួស ប ំ ផ្ល ាញ គ េ ដ្ឋាន រ ច នា ស ម្ព ័ន ស ង្គ ម និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ពី ៧០ ទៅ ៨០ ត្រូវ បាន ប ំ ផ្ល ាញ ទ ាំង ស្រ ុង វ ាល ស្រ ែក ្ល ាយ ជា ច ម្ ការ មី ន ▁និង រណ ្ ដ ៅ គ្រ ប់ បែក ▁ប ឺ ▁៥ ២ B ប ំ ផ្ល ាញ ឫ ស គ ល់ ប្រ ព ័ ន្ធ អ ប់ រ ំព ោល គ ឺ ស ិក ្សា ទ ាំង អ ស់ ▁ត្រូវបាន ប ិ ទ ទ ្វា លែង ដំណើរ ការ ស ំណ ង់ អ គ ារ សា ធា ណៈ ▁រោងចក្រ ឧ ស្សា ហ កម្ម និង ▁ចម្ការ ក ៅ ស៊ូ ត្រូវ បាន ប ំ ផ្ល ាញ និង ប ាត់ បង់ ធ ្វ ើ ឲ្យ ស ង្គ ម ជាតិ ទំ ាង ម ូល មាន ល ក្ខ ណៈ អ ស កម្ម ក្នុង ការ អ ភិ ឌ ្ឍ ន៍ ជាតិ,323
ចូររកមើលពីភាពដូចគ្នា និងខុសនៃរបាំក្បាច់បុរាណ និងរបាំប្រពៃណីជនជាតិ,,ភាពដូចគ្នា និងខុសគ្នានៃរបាំក្បាច់បុរាណ និងរបាំប្រពៃណីជនជាតិគឺ  ភាពដូចគ្នាប្រើក្បាច់រាំដូចគ្នាតាមបទភ្លេង និងចំរៀងមានអ្នកដឹកនាំ និងមានអ្នកមើលមានការហាត់រៀន និងហាត់សមជាមុនមានរយៈពេលប្រហាក់ប្រហែលគ្នា ៧១២ នាទីបានបម្រើមហាជន បំរើជំនឿ ទ្រទ្រង់វប្បធម៌ជាតិ  ភាពខុសគ្នារបាំក្បាច់បុរាណនារីភេទទាំងអស់ក្រមុំ ឬវ័យស្រស់ស្អាតភ្លេងពិណពាណ្យក្បាច់មានក្បួនខ្នាតល្អឆើតស្លៀកពាក់ដូចទេពធីតារស់នៅក្នុងវាំងគេជាអ្នកប្រាជ្ញប្រភេទសិល្បៈទេវៈ  របាំប្រពៃណីមានប្រុសស្រីវ័យចំណាស់ភាគច្រើនឧបករណ៍សាមញ្ញក្បាច់មិនសូវល្អពេកទេលំនាំប្រពៃណ៏ចង់ប៉ឹងរស់តាមសហគមន៍ចាស់ទុំតាមសហគមន៍លំនាំសិល្បៈព្រលឹង ដែនអាយ អ្នកតា ,,ភាពដូចគ្នា និងខុសគ្នានៃរបាំក្បាច់បុរាណ និងរបាំប្រពៃណីជនជាតិគឺ  ភាពដូចគ្នាប្រើក្បាច់រាំដូចគ្នាតាមបទភ្លេង និងចំរៀងមានអ្នកដឹកនាំ និងមានអ្នកមើលមានការហាត់រៀន និងហាត់សមជាមុនមានរយៈពេលប្រហាក់ប្រហែលគ្នា ៧១២ នាទីបានបម្រើមហាជន បំរើជំនឿ ទ្រទ្រង់វប្បធម៌ជាតិ  ភាពខុសគ្នារបាំក្បាច់បុរាណនារីភេទទាំងអស់ក្រមុំ ឬវ័យស្រស់ស្អាតភ្លេងពិណពាណ្យក្បាច់មានក្បួនខ្នាតល្អឆើតស្លៀកពាក់ដូចទេពធីតារស់នៅក្នុងវាំងគេជាអ្នកប្រាជ្ញប្រភេទសិល្បៈទេវៈ  របាំប្រពៃណីមានប្រុសស្រីវ័យចំណាស់ភាគច្រើនឧបករណ៍សាមញ្ញក្បាច់មិនសូវល្អពេកទេលំនាំប្រពៃណ៏ចង់ប៉ឹងរស់តាមសហគមន៍ចាស់ទុំតាមសហគមន៍លំនាំសិល្បៈព្រលឹង ដែនអាយ អ្នកតា ,ច ូរ រក មើល ពី ភាព ដូច គ្នា Ġ និង ខុស នៃ រ បា ំ ក្ បា ច ់ ប ុរ ា ណ Ġ និង រ បា ំ ប្រ ព ៃ ណី ជន ជាតិ Ġ,32,ភាព ដូច គ្នា Ġ និង ខុស គ្នា នៃ រ បា ំ ក្ បា ច ់ ប ុរ ា ណ Ġ និង រ បា ំ ប្រ ព ៃ ណី ជន ជាតិ គ ឺ ĠÂł ភាព ដូច គ្នា ប្រ ើក ្ប ាច់ រា ំ ដូច គ្នា តា ម បទ ភ្ល េង Ġ និង ចំ រ ៀង មាន អ្នក ដ ឹក នាំ Ġ និង មាន អ្នក មើល មាន ការ ហា ត់ រ ៀន Ġ និង ហា ត់ សម ជា ម ុន មាន រយ ៈ ពេល ប្រ ហា ក់ ប្រ ហ ែល គ្នា Ġ ៧ ១ ២ Ġ នាទី បាន ប ម្រ ើម ហា ជន Ġ ប ំ រ ើ ជំ ន ឿ Ġ ទ្រ ទ្រ ង់ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ĠÂł ភាព ខុស គ្នា រ បា ំ ក្ បា ច ់ ប ុរ ា ណ នា រី ភ េ ទ ទ ាំង អ ស់ ក្រ ម ុំ Ġ ឬ វ ័យ ស្រ ស់ ស្ អា ត ភ្ល េង ពិ ណ ពា ណ ្យ ក្ បា ច ់ មាន ក្ ប ួន ខ្ នា ត ល្អ ឆ ើត ស្ ល ៀក ពាក់ ដូច ទេ ព ធី តា រស់ នៅ ក្នុង វា ំ ង គ េ ជា អ្នក ប្រា ជ្ញ ប្រ ភ េ ទ សិ ល ្ប ៈ ទេ វៈ ĠÂł រ បា ំ ប្រ ព ៃ ណី មាន ប្រ ុស ស្រី វ ័យ ចំ ណា ស់ ភាគ ច្ រ ើន ឧ ប ករណ៍ សា ម ញ្ញ ក្ បា ច ់ ម ិន ស ូវ ល្អ ព េក ទេ លំ នាំ ប្រ ព ៃ ណ ៏ ច ង់ ប៉ ឹង រស់ តា ម ស ហ គមន៍ ច ាស់ ទ ុំ តា ម ស ហ គមន៍ លំ នាំ សិ ល ្ប ៈ ព្រ ល ឹង Ġ ដ ែន អា យ Ġ អ្នក តា Ġ,272,▁ចូរ រក មើល ពី ភាព ដូច គ្នា ▁និង ខុស នៃ រ ប ាំ ក ្ប ាច់ ប ុរ ា ណ ▁និង រ ប ាំ ប្រ ព ៃ ណី ជន ជាតិ ▁,30,▁ភាព ដូច គ្នា ▁និង ខុស គ្នា នៃ រ ប ាំ ក ្ប ាច់ ប ុរ ា ណ ▁និង រ ប ាំ ប្រ ព ៃ ណី ជន ជាតិ គ ឺ ▁ភាព ដូច គ្នា ប្រ ើក ្ប ាច់ រ ាំ ដូច គ្នា ត ាម បទ ភ្ល េង ▁និង ចំ រ ៀង មាន អ្នក ដ ឹក នាំ ▁និង មាន អ្នក មើល មាន ការ ហ ាត់ រ ៀន ▁និង ហ ាត់ សម ជា ម ុន មាន រយ ៈ ពេល ប្រ ហ ាក់ ប្រ ហ ែល គ្នា ▁៧ ១ ២ ▁នាទី បាន ប ម្រ ើម ហា ជន ▁បំរើ ជំ ន ឿ ▁ទ្រទ្រង់ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ▁ភាព ខុស គ្នា រ ប ាំ ក ្ប ាច់ ប ុរ ា ណ នា រី ភ េ ទ ទ ាំង អ ស់ ក្រ ម ុំ ▁ឬ វ ័យ ស្រ ស់ ស ្អ ាត ភ្ល េង ពិ ណ ពា ណ ្យ ក ្ប ាច់ មាន ក ្ប ួន ខ្ នា ត ល្អ ឆ ើត ស ្ល ៀក ពាក់ ដូច ទេ ព ធី តា រស់ នៅ ក្នុង វ ាំង គ េ ជា អ្នក ប្រា ជ្ញ ប្រ ភ េ ទ ស ិល ្ប ៈ ទេ វៈ ▁របាំ ប្រ ព ៃ ណី មាន ប្រ ុស ស្រី វ ័យ ច ំណ ាស់ ភាគ ច ្រ ើន ឧ ប ករណ៍ ស ាម ញ្ញ ក ្ប ាច់ ម ិន ស ូវ ល្អ ព េក ទេ លំ នាំ ប្រ ព ៃ ណ ៏ ច ង់ ប៉ ឹង រស់ ត ាម ស ហ គមន៍ ច ាស់ ទ ុំ ត ាម ស ហ គមន៍ លំ នាំ ស ិល ្ប ៈ ព្រ ល ឹង ▁ដែន អ ាយ ▁អ្នក តា ▁,259
តើស្រទាប់អូសូនមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ផែនដីយ៉ាងណាខ្លះ,,ស្រទាប់អូសូនមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ផែនដី គឺជាខែលការពារកាំរស្មីស្វាយអ៊ុលត្រាមិនឲ្យចាំងមកដល់ផែនដីទាំងស្រុង ​,,ស្រទាប់អូសូនមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ផែនដី គឺជាខែលការពារកាំរស្មីស្វាយអ៊ុលត្រាមិនឲ្យចាំងមកដល់ផែនដីទាំងស្រុង ​,ត ើស ្រ ទ ាប់ អូ ស ូន មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ សម ្រា ប់ ផ ែន ដ ី យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ Ġ,26,ស្រ ទ ាប់ អូ ស ូន មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ សម ្រា ប់ ផ ែន ដ ី Ġ គ ឺ ជា ខែ ល ការពារ កា ំ រស ្ម ី ស្ វា យ អ៊ ុល ត្រា ម ិន ឲ្យ ច ាំង មក ដល់ ផ ែន ដ ី ទ ាំង ស្រ ុង ĠâĢĭ,51,▁តើ ស្រ ទ ាប់ អូ ស ូន មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ស ម្រ ាប់ ផ ែន ដ ី យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ ▁,25,▁ស្រទាប់ អូ ស ូន មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ស ម្រ ាប់ ផ ែន ដ ី ▁គឺជា ខែ ល ការពារ ក ាំ រ ស្ម ី ស ្វា យ អ៊ ុល ត្រា ម ិន ឲ្យ ច ាំង មក ដល់ ផ ែន ដ ី ទ ាំង ស្រ ុង ▁,47
តើព្រះករុណាព្រះបាទសម្ដេចព្រះ នរោត្តម សីហនុ សោយទីវង្គតក្នុងព្រះជន្មាយុ ប៉ុន្មានព្រះវស្សា,,ព្រះករុណាព្រះបាទសម្ដេចព្រះ នរោត្តម សីហនុ សោយទីវង្គតក្នុងព្រះជន្មាយុ ៩០ព្រះវស្សា,,ព្រះករុណាព្រះបាទសម្ដេចព្រះ នរោត្តម សីហនុ សោយទីវង្គតក្នុងព្រះជន្មាយុ ៩០ព្រះវស្សា,ត ើ ព្រ ះ ករ ុ ណា ព្រ ះ បាទ សម ្ ដ េច ព្រ ះ Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ស ោយ ទី វ ង្គ ត ក្នុង ព្រ ះ ជន ្ម ាយ ុ Ġ ប៉ ុន ្ម ាន ព្រ ះ វ ស្សា Ġ,45,ព្រ ះ ករ ុ ណា ព្រ ះ បាទ សម ្ ដ េច ព្រ ះ Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ស ោយ ទី វ ង្គ ត ក្នុង ព្រ ះ ជន ្ម ាយ ុ Ġ ៩០ ព្រ ះ វ ស្សា,40,▁តើ ព្រ ះ ក រុណ ា ព្រ ះ បាទ ស ម្ ដ េច ព្រ ះ ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁ស ោយ ទី វ ង្គ ត ក្នុង ព្រ ះ ជន ្ម ាយ ុ ▁ប៉ុន្មាន ព្រ ះ វ ស្សា ▁,35,▁ព្រះករុណា ព្រ ះ បាទ ស ម្ ដ េច ព្រ ះ ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁ស ោយ ទី វ ង្គ ត ក្នុង ព្រ ះ ជន ្ម ាយ ុ ▁៩០ ព្រ ះ វ ស្សា,30
តើពាក្យថា អង្គការមានវិសាលភាព យ៉ាងដូចម្ដេចនៅសម័យកម្ពុជាប្រជាធិតេយ្យ (ប៉ុល ពត)ហើយអង្គការបដិវត្តន៍ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយនរណា,,នៅសម័យកម្ពុជាប្រជាធិតេយ្យ ប៉ុល ពត ពាក្យថាអង្កការមានវិសាលភាពគ្របដណ្ដប់ទាំងបក្សកុំមុយនីស្ដទាំង អង្កការនីតិបញ្ញាតិ្ដ នីតិប្រតិបត្ដិនិង អំណាចតុលាការអង្គការបដិវត្តន៍ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសមាជិកបក្សកុំមុយនីស្ដកម្ពុជា,,នៅសម័យកម្ពុជាប្រជាធិតេយ្យ ប៉ុល ពត ពាក្យថាអង្កការមានវិសាលភាពគ្របដណ្ដប់ទាំងបក្សកុំមុយនីស្ដទាំង អង្កការនីតិបញ្ញាតិ្ដ នីតិប្រតិបត្ដិនិង អំណាចតុលាការអង្គការបដិវត្តន៍ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសមាជិកបក្សកុំមុយនីស្ដកម្ពុជា,ត ើ ពាក្យ ថា Ġ អង្គ ការ មាន វិ សា ល ភាព Ġ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច នៅ សម័យ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិ ត េយ្យ Ġ( ប៉ ុល Ġ ព ត ) ហើយ អង្គ ការ ប ដ ិ វត្ត ន៍ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ដោយ ន រណ ា Ġ,49,នៅ សម័យ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិ ត េយ្យ Ġ ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ ពាក្យ ថា អ ង្ក ការ មាន វិ សា ល ភាព គ្រ ប ដ ណ ្ ដ ប់ ទ ាំង ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ទ ាំង Ġ អ ង្ក ការ នី តិ ប ញ្ញា តិ ្ ដ Ġ នី តិ ប្រ តិ ប ត ្ ដ ិន ិ ង Ġ អ ំណ ា ច ត ុល ាក ារ អង្គ ការ ប ដ ិ វត្ត ន៍ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ដោយ សម ា ជ ិក ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ក ម្ព ុ ជា,105,▁តើ ពាក្យ ថា ▁អង្គការ មាន វិ ស ាល ភាព ▁យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច នៅ សម័យ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធ ិត េយ្យ ▁( ប៉ ុល ▁ពត ) ហើយ អង្គ ការ ប ដ ិ វត្ត ន៍ ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង ដោយ ន រ ណា ▁,46,▁នៅ សម័យ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធ ិត េយ្យ ▁ប៉ុល ▁ពត ▁ពាក្យ ថា អ ង្ក ការ មាន វិ ស ាល ភាព គ្រ ប ដ ណ ្ ដ ប់ ទ ាំង ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ទ ាំង ▁អង្ក ការ នី តិ ប ញ្ញា តិ ្ ដ ▁នីតិ ប្រ តិ ប ត ្ ដ ិ និង ▁អំណាច ត ុល ា ការ អង្គ ការ ប ដ ិ វត្ត ន៍ ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង ដោយ ស មា ជ ិក ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ក ម្ព ុ ជា,97
តើហេតុអ្វីបានជាប្រទេសនេះមានភ្នំភ្លើងនិងការរញ្ជួយដីច្រើន,,បានជាប្រទេសនេះមានភ្នំភ្លើងនិងការរញ្ជួយដីច្រើន ព្រោះដោយសារប្រទេសនេះស្ថិតនៅចំតំបន់អាស៊ីប៉ាំស៊ីភិច ដែលក្នុងមួយឆ្នាំមានការរញ្ជួយដីរហូតដល់ ៤០០លើក ក្នុងនោះមាន ១០០លើកមានទ្រង់ទ្រាយធំ ដែលបង្កមហន្តរាយដល់មនុស្ស និងផ្ទុះសំបែង,,បានជាប្រទេសនេះមានភ្នំភ្លើងនិងការរញ្ជួយដីច្រើន ព្រោះដោយសារប្រទេសនេះស្ថិតនៅចំតំបន់អាស៊ីប៉ាំស៊ីភិច ដែលក្នុងមួយឆ្នាំមានការរញ្ជួយដីរហូតដល់ ៤០០លើក ក្នុងនោះមាន ១០០លើកមានទ្រង់ទ្រាយធំ ដែលបង្កមហន្តរាយដល់មនុស្ស និងផ្ទុះសំបែង,ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស នេះ មាន ភ្នំ ភ្លើង និង ការ រ ញ្ជ ួយ ដ ី ច្ រ ើន Ġ,23,បាន ជា ប្រ ទេស នេះ មាន ភ្នំ ភ្លើង និង ការ រ ញ្ជ ួយ ដ ី ច្ រ ើន Ġ ព្រ ោះ ដោយ សារ ប្រ ទេស នេះ ស្ ថ ិត នៅ ចំ ត ំ ប ន់ អា ស៊ី ប៉ា ំ ស៊ី ភិ ច Ġ ដ ែល ក្នុង មួយ ឆ្នាំ មាន ការ រ ញ្ជ ួយ ដ ី រ ហ ូត ដល់ Ġ ៤០ ០ លើក Ġ ក្នុង ន ោះ មាន Ġ ១០ ០ លើក មាន ទ្រ ង់ ទ្រ ាយ ធ ំ Ġ ដ ែល បង ្ក ម ហ ន្ត រា យ ដល់ ម នុ ស្ស Ġ និង ផ្ ទ ុះ សំ ប ែង,94,▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស នេះ មាន ភ្នំ ភ្លើង និង ការ រ ញ្ជ ួយ ដ ី ច ្រ ើន ▁,22,▁បានជា ប្រ ទេស នេះ មាន ភ្នំ ភ្លើង និង ការ រ ញ្ជ ួយ ដ ី ច ្រ ើន ▁ព្រោះ ដោយ សារ ប្រ ទេស នេះ ស ្ថ ិត នៅ ចំ ត ំ ប ន់ អា ស៊ី ប៉ ាំ ស៊ី ភិ ច ▁ដែល ក្នុង មួយ ឆ្នាំ មាន ការ រ ញ្ជ ួយ ដ ី រ ហ ូត ដល់ ▁៤០០ លើក ▁ក្នុង ន ោះ មាន ▁១០០ លើក មាន ទ្រ ង់ ទ្រ ាយ ធ ំ ▁ដែល ប ង្ក ម ហ ន្ត រ ាយ ដល់ ម នុ ស្ស ▁និង ផ្ ទ ុះ សំ ប ែង,88
តើអង្គការសហប្រជាជាតិមានភាសាផ្លូវការចំនួនប៉ុន្មាន?ភាសាអ្វីខ្លះ?,,អង្គការសហប្រជាជាតិមានភាសាផ្លូវការចំនួន៦គឺ ភាសាអារ៉ាប់ ចិន អង់គ្លេស បារាំង រុស្សី និងភាសាអេស្បាញ,,អង្គការសហប្រជាជាតិមានភាសាផ្លូវការចំនួន៦គឺ ភាសាអារ៉ាប់ ចិន អង់គ្លេស បារាំង រុស្សី និងភាសាអេស្បាញ,ត ើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន ភា សា ផ្ល ូវ ការ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន ? ភា សា អ ្វី ខ្ ល ះ ? Ġ,29,អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន ភា សា ផ្ល ូវ ការ ចំ ន ួន ៦ គ ឺ Ġ ភា សា អា រ៉ា ប់ Ġ ច ិន Ġ អ ង់ គ ្ល េស Ġ បា រា ំ ង Ġ រ ុស ្ស ី Ġ និង ភា សា អ េស ្ប ាញ,46,▁តើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន ភា សា ផ្ល ូវ ការ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន ? ភា សា អ ្វី ខ្ ល ះ ? ▁,28,▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន ភា សា ផ្ល ូវ ការ ចំ ន ួន ៦ គ ឺ ▁ភាសា អា រ៉ា ប់ ▁ចិន ▁អង់គ្លេស ▁បារាំង ▁រុស្សី ▁និង ភា សា អ េស ្ប ាញ,33
ដូចម្ដេចដែលដែលហៅថាពន្លកជីវ្ហាវិញ្ញាណ  រៀបរាប់ទីតាំងនៃរសេជាតិរបស់វា,,ពន្លកជីវ្ហាវិញ្ញាណគឺជាធ្មួលវិញ្ញាណគីមីដែលរសនឹងរសជាតិ  ទីតាំងរសជាតិរសជាតិផ្អែមស្ថិតនៅផ្នែកចុងអណ្ដាតរសជាតិប្រៃស្ថិតនៅចំហៀងអណ្ដាតរសជាតិជូរស្ថិតនៅចំហៀងសងខាងរសជាតិល្វីងស្ថិតនៅគល់អណ្ដាត ,,ពន្លកជីវ្ហាវិញ្ញាណគឺជាធ្មួលវិញ្ញាណគីមីដែលរសនឹងរសជាតិ  ទីតាំងរសជាតិរសជាតិផ្អែមស្ថិតនៅផ្នែកចុងអណ្ដាតរសជាតិប្រៃស្ថិតនៅចំហៀងអណ្ដាតរសជាតិជូរស្ថិតនៅចំហៀងសងខាងរសជាតិល្វីងស្ថិតនៅគល់អណ្ដាត ,ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ដ ែល ហ ៅ ថា ព ន្ ល ក ជីវ ្ហ ាវ ិញ ្ញ ា ណ ĠĠ រ ៀប រា ប់ ទី តាំង នៃ រស េ ជាតិ រ ប ស់ វា Ġ,36,ព ន្ ល ក ជីវ ្ហ ាវ ិញ ្ញ ា ណ គ ឺ ជា ធ ្ម ួល វិញ ្ញ ា ណ គី មី ដ ែល រស នឹង រស ជាតិ ĠĠ ទី តាំង រស ជាតិ រស ជាតិ ផ្ អ ែម ស្ ថ ិត នៅ ផ្ ន ែក ច ុង អ ណ ្ ដា ត រស ជាតិ ប្រ ៃ ស្ ថ ិត នៅ ចំ ហ ៀង អ ណ ្ ដា ត រស ជាតិ ជ ូរ ស្ ថ ិត នៅ ចំ ហ ៀង សង ខា ង រស ជាតិ ល ្វី ង ស្ ថ ិត នៅ គ ល់ អ ណ ្ ដា ត Ġ,98,▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ដ ែល ហ ៅ ថា ព ន ្ល ក ជីវ ្ហ ា វិ ញ្ញា ណ ▁រៀបរាប់ ទី តាំង នៃ រ សេ ជាតិ រ ប ស់ វា ▁,32,▁ពន ្ល ក ជីវ ្ហ ា វិ ញ្ញា ណ គ ឺ ជា ធ ្ម ួល វិ ញ្ញា ណ គី មី ដ ែល រស នឹង រស ជាតិ ▁ទីតាំង រស ជាតិ រស ជាតិ ផ្ អ ែម ស ្ថ ិត នៅ ផ្ ន ែក ច ុង អ ណ ្ ដា ត រស ជាតិ ប្រ ៃ ស ្ថ ិត នៅ ចំ ហ ៀង អ ណ ្ ដា ត រស ជាតិ ជ ូរ ស ្ថ ិត នៅ ចំ ហ ៀង សង ខា ង រស ជាតិ ល ្វី ង ស ្ថ ិត នៅ គ ល់ អ ណ ្ ដា ត ▁,94
តើដំណាក់កាលធំៗនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍ខ្មែរមានអ្វីខ្លះ ,,ដំណាក់កាលធំៗនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍ខ្មែរមានដូចជា ថ្ងៃចូលរោងថ្ងៃស៊ីស្លាកំណត់ថ្ងៃសំពះ,,ដំណាក់កាលធំៗនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍ខ្មែរមានដូចជា ថ្ងៃចូលរោងថ្ងៃស៊ីស្លាកំណត់ថ្ងៃសំពះ,ត ើ ដំ ណា ក់ កាល ធ ំ ៗ នៃ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ខ្ ម ែរ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ,25,ដំ ណា ក់ កាល ធ ំ ៗ នៃ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា Ġ ថ ្ង ៃ ចូល រ ោង ថ ្ង ៃ ស៊ី ស្ លា កំ ណ ត់ ថ ្ង ៃ សំ ព ះ,41,▁តើ ដ ំណ ាក់ កាល ធ ំ ៗ នៃ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ខ្ ម ែរ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,24,▁ដំណាក់កាល ធ ំ ៗ នៃ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា ▁ថ្ងៃ ចូល រ ោង ថ ្ង ៃ ស៊ី ស ្លា ក ំណ ត់ ថ ្ង ៃ ស ំព ះ,36
តើការប្រឈមមុខដាក់គ្នារវាងសហរដ្ឋអាមេរិក និងសូវៀតនៅជុំវិញបញ្ហាអ្វីខ្លះ,,ការប្រឈមមុខដាក់គ្នារវាងសហរដ្ឋអាមេរិក និងសូវៀតនៅជុំវិញបញ្ហាដូចជាសហរដ្ឋអាមេរិកលោកខាងលិចប្រជុំគ្នានៅទីក្រុងឡុងដើម្បីប្តូរក្រដាស់ប្រាក់ថ្មីសន្និសិទទីក្រុងវ៉ាស៊ីងតោន១៩៤៩បង្កើតរដ្ឋាភិបាលអាល្លឺម៉ង់អាល្លឺម៉ង់ខាងកើតត្រូវបំពាក់អាវុធ ហើយត្រូវបញ្ជូលជាសមាជិកទី១៥ នៃអង្គការអូតង់អាល្លឺម៉ង់ខាងកើតភៀសខ្លួនមកអាល្លឺម៉ង់ខាងលិច៣លាននាក់ សហភាពសូវៀតសូវៀតបិទច្រកផ្គត់ផ្គង់ ឩស្ម័ន និងអគ្គិសនីទៅកាន់អាល្លឺម៉ង់ខាងលិចបានបង្កើតសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យនៅថ្ងៃទី ០៧ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩៤៩ថ្ងៃទី ១៤ ខែ ឩសភា ឆ្នាំ ១៩៥៥ កាតិកា វ៉ាសូវីបង្កើតឡើងការសាងសង់កំពែងប៊ែរឡាំងមានប្រវែង ៤២គម នៅថ្ងៃទី ១៣ ខែ សីហា ឆ្នាំ ១៩៦១,,ការប្រឈមមុខដាក់គ្នារវាងសហរដ្ឋអាមេរិក និងសូវៀតនៅជុំវិញបញ្ហាដូចជាសហរដ្ឋអាមេរិកលោកខាងលិចប្រជុំគ្នានៅទីក្រុងឡុងដើម្បីប្តូរក្រដាស់ប្រាក់ថ្មីសន្និសិទទីក្រុងវ៉ាស៊ីងតោន១៩៤៩បង្កើតរដ្ឋាភិបាលអាល្លឺម៉ង់អាល្លឺម៉ង់ខាងកើតត្រូវបំពាក់អាវុធ ហើយត្រូវបញ្ជូលជាសមាជិកទី១៥ នៃអង្គការអូតង់អាល្លឺម៉ង់ខាងកើតភៀសខ្លួនមកអាល្លឺម៉ង់ខាងលិច៣លាននាក់ សហភាពសូវៀតសូវៀតបិទច្រកផ្គត់ផ្គង់ ឩស្ម័ន និងអគ្គិសនីទៅកាន់អាល្លឺម៉ង់ខាងលិចបានបង្កើតសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យនៅថ្ងៃទី ០៧ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩៤៩ថ្ងៃទី ១៤ ខែ ឩសភា ឆ្នាំ ១៩៥៥ កាតិកា វ៉ាសូវីបង្កើតឡើងការសាងសង់កំពែងប៊ែរឡាំងមានប្រវែង ៤២គម នៅថ្ងៃទី ១៣ ខែ សីហា ឆ្នាំ ១៩៦១,ត ើក ារ ប្រ ឈ ម មុខ ដា ក់ គ្នា រ វា ង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ និង ស ូវ ៀត នៅ ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,36,ការ ប្រ ឈ ម មុខ ដា ក់ គ្នា រ វា ង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ និង ស ូវ ៀត នៅ ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ា ដូច ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក លោក ខា ង ល ិច ប្រជុំ គ្នា នៅ ទី ក្រុង ឡ ុង ដើម ្ប ី ប្ តូ រក ្រ ដា ស់ ប្រា ក់ ថ ្ម ី ស ន្ន ិស ិ ទ ទី ក្រុង វ៉ា ស៊ី ង តោន ១៩ ៤ ៩ បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល អា ល្ល ឺ ម៉ង់ អា ល្ល ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ត្រូវ ប ំព ាក់ អា វុធ Ġ ហើយ ត្រូវ ប ញ្ជ ូល ជា សម ា ជ ិក ទី១ ៥ Ġ នៃ អង្គ ការ អូ ត ង់ អា ល្ល ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ភ ៀស ខ្លួន មក អា ល្ល ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ៣ លាន នាក់ Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ស ូវ ៀត ប ិ ទ ច្ រក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ Ġ ឩ ស្ម ័ន Ġ និង អ គ្គ ិស នី ទៅ កាន់ អា ល្ល ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច បាន បង ្ក ើត សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៧ Ġ ខែ Ġ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៩ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៤ Ġ ខែ Ġ ឩ ស ភា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ កា តិ កា Ġ វ៉ា ស ូវ ី បង ្ក ើត ឡើង ការ សា ង សង ់ កំ ព ែង ប៊ ែរ ឡា ំ ង មាន ប្រ វ ែង Ġ ៤ ២ គម Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៣ Ġ ខែ Ġ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ១,264,▁តើ ការ ប្រ ឈ ម មុខ ដ ាក់ គ្នា រ វ ាង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁និង ស ូវ ៀត នៅ ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,35,▁ការប្រឈម មុខ ដ ាក់ គ្នា រ វ ាង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁និង ស ូវ ៀត នៅ ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ា ដូច ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក លោក ខា ង ល ិច ប្រជុំ គ្នា នៅ ទី ក្រុង ឡ ុង ដើម ្ប ី ប ្ត ូរ ក្រ ដ ាស់ ប្រ ាក់ ថ ្ម ី ស ន្ន ិ សិ ទ ទី ក្រុង វ៉ា ស៊ី ង តោន ១ ៩៤ ៩ ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល អា ល្ល ឺ ម៉ង់ អា ល្ល ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ត្រូវ ប ំព ាក់ អា វុធ ▁ហើយ ត្រូវ ប ញ្ជ ូល ជា ស មា ជ ិក ទី១ ៥ ▁នៃ អង្គ ការ អ ូត ង់ អា ល្ល ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ភ ៀស ខ្លួន មក អា ល្ល ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ៣ លាន នាក់ ▁សហភាព ស ូវ ៀត ស ូវ ៀត ប ិ ទ ច្ រក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ▁ ឩ ស្ម ័ន ▁និង អ គ្គ ិស នី ទៅ កាន់ អា ល្ល ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច បាន ប ង្ក ើត សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៧ ▁ខែ ▁តុលា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៩ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៤ ▁ខែ ▁ ឩ ស ភា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁កាត ិកា ▁វ៉ា ស ូវ ី ប ង្ក ើត ឡើង ការ សា ង ស ង់ ក ំព ែង ប៊ ែរ ឡ ាំង មាន ប្រ វ ែង ▁៤២ គម ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៣ ▁ខែ ▁សីហា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ១,250
តើសហភាពអឺរ៉ុបជាអ្វី មានកំណរកំណើតដូចម្តេច,,សហភាពអឺរ៉ុបជាសមាគមសេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយដ៏ធំសម្បើមមួយដែលមានរដ្ឋនៅអឺរ៉ុបទាំងអស់ចំនួន ២៧ ជាសមាជិកវាមានកំណរកំណើតពី សហគមន៍អឺរ៉ុប នៃរឿងថ្ម និងដែកថែប CECAដែលមានប្រទេសចំនួន ៦ ធ្លាប់ជាសត្រូវ និងគ្នាជាសមាជិកគឺប្រទេសបារាំង អាឡឺម៉ង់ អ៊ុតាលី បែលហ្សិក លុចសំបួ និងហូឡង់,,សហភាពអឺរ៉ុបជាសមាគមសេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយដ៏ធំសម្បើមមួយដែលមានរដ្ឋនៅអឺរ៉ុបទាំងអស់ចំនួន ២៧ ជាសមាជិកវាមានកំណរកំណើតពី សហគមន៍អឺរ៉ុប នៃរឿងថ្ម និងដែកថែប CECAដែលមានប្រទេសចំនួន ៦ ធ្លាប់ជាសត្រូវ និងគ្នាជាសមាជិកគឺប្រទេសបារាំង អាឡឺម៉ង់ អ៊ុតាលី បែលហ្សិក លុចសំបួ និងហូឡង់,ត ើស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប ជា អ ្វី Ġ មាន កំ ណ រក ំណ ើត ដូច ម្ ត េច Ġ,21,ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប ជា សម ា គម សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ន យោ បា យ ដ ៏ ធ ំ សម្ប ើម មួយ ដ ែល មាន រដ្ឋ នៅ អ ឺ រ៉ ុប ទ ាំង អ ស់ ចំ ន ួន Ġ ២ ៧ Ġ ជា សម ា ជ ិក វា មាន កំ ណ រក ំណ ើត ពី Ġ ស ហ គមន៍ អ ឺ រ៉ ុប Ġ នៃ រឿង ថ ្ម Ġ និង ដ ែក ថ ែប ĠCE CA ដ ែល មាន ប្រ ទេស ចំ ន ួន Ġ ៦ Ġ ធ ្លា ប់ ជា ស ត្រូវ Ġ និង គ្នា ជា សម ា ជ ិក គ ឺ ប្រ ទេស បា រា ំ ង Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ អ៊ ុត ាល ី Ġ ប ែល ហ្ស ិក Ġ ល ុច សំ ប ួ Ġ និង ហ ូ ឡង់,124,▁តើ ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប ជា អ ្វី ▁មាន ក ំណ រក ំណ ើត ដូច ម ្ត េច ▁,21,▁សហភាព អ ឺ រ៉ ុប ជា ស មា គម សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ន យោ ប ាយ ដ ៏ ធ ំ សម្ប ើម មួយ ដ ែល មាន រដ្ឋ នៅ អ ឺ រ៉ ុប ទ ាំង អ ស់ ចំ ន ួន ▁២៧ ▁ជា ស មា ជ ិក វា មាន ក ំណ រក ំណ ើត ពី ▁សហគមន៍ អ ឺ រ៉ ុប ▁នៃ រឿង ថ ្ម ▁និង ដ ែក ថ ែប ▁CE CA ដ ែល មាន ប្រ ទេស ចំ ន ួន ▁៦ ▁ធ្លាប់ ជា ស ត្រូវ ▁និង គ្នា ជា ស មា ជ ិក គ ឺ ប្រ ទេស ប ារ ាំង ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁អ៊ុ តា លី ▁ប ែល ហ្ស ិក ▁ល ុច សំ ប ួ ▁និង ហ ូ ឡង់,115
តើកំពែងក្រុងប៊ែងឡាំងត្រូវបានកសាងឡើងនៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណាដោយប្រទេសណាកំពែងនេះមានបណ្ដោយប៉ុន្មាន,,កំពែងក្រុងប៊ែកឡាំងត្រូវបានកសាងឡើងនៅថ្ងៃទី ១៣ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៦១ ដោយសហភាពសូវៀតហើយកំពែងនេះមានបណ្ដោយ ៤២ គម,,កំពែងក្រុងប៊ែកឡាំងត្រូវបានកសាងឡើងនៅថ្ងៃទី ១៣ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៦១ ដោយសហភាពសូវៀតហើយកំពែងនេះមានបណ្ដោយ ៤២ គម,ត ើក ំព ែង ក្រុង ប៊ ែង ឡា ំ ង ត្រូវ បាន ក សា ង ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា ដោយ ប្រ ទេស ណា កំ ព ែង នេះ មាន ប ណ ្ ដោយ ប៉ ុន ្ម ាន Ġ,42,កំ ព ែង ក្រុង ប៊ ែក ឡា ំ ង ត្រូវ បាន ក សា ង ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៣ Ġ ខែ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ១ Ġ ដោយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ហើយ កំ ព ែង នេះ មាន ប ណ ្ ដោយ Ġ ៤ ២ Ġ គម,49,▁តើ ក ំព ែង ក្រុង ប៊ ែង ឡ ាំង ត្រូវ បាន ក សា ង ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា ដោយ ប្រ ទេស ណា ក ំព ែង នេះ មាន ប ណ ្ ដោយ ប៉ ុន ្ មាន ▁,41,▁ក ំព ែង ក្រុង ប៊ ែក ឡ ាំង ត្រូវ បាន ក សា ង ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៣ ▁ខែសីហា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ១ ▁ដោយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ហើយ ក ំព ែង នេះ មាន ប ណ ្ ដោយ ▁៤២ ▁ គម,44
ដូចម្តេចដែលហៅថាការបង្កកំណើតទ្វេ?,,ការបង្កកំណើតទ្វេ ជាការ បង្កកំណើតពីរដង ក្នុងពេលមួយ,,ការបង្កកំណើតទ្វេ ជាការ បង្កកំណើតពីរដង ក្នុងពេលមួយ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ការ បង ្ក កំ ណ ើត ទ ្វ េ ? Ġ,18,ការ បង ្ក កំ ណ ើត ទ ្វ េ Ġ ជា ការ Ġ បង ្ក កំ ណ ើត ពី រ ដង Ġ ក្នុង ពេល មួយ,22,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ការ ប ង្ក ក ំណ ើត ទ ្វ េ ? ▁,15,▁ការបង្ ក ក ំណ ើត ទ ្វ េ ▁ជា ការ ▁បង្ក ក ំណ ើត ពី រ ដង ▁ក្នុង ពេល មួយ,20
ក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ច តើប្រទេសណាខ្លះនៅអាស៊ីដែលគេចាត់ទុកថាជាខ្លាំងទាំងបួន  កូនខ្លា,,ប្រទេសនៅអាស៊ីដែលគេចាត់ទុកថាជាខ្លាទាំងបួនគឺតៃវ៉ាន់កូរ៉េខាងត្បូងសិង្ហបូរីហុងកុងរួមទាំងប្រទេសចិន ឯប្រទេសដែលគេចាត់ទុកថាជាកូនខ្លាមាន ថៃ ម៉ាឡេស៊ីនិងវៀតណាម,,ប្រទេសនៅអាស៊ីដែលគេចាត់ទុកថាជាខ្លាទាំងបួនគឺតៃវ៉ាន់កូរ៉េខាងត្បូងសិង្ហបូរីហុងកុងរួមទាំងប្រទេសចិន ឯប្រទេសដែលគេចាត់ទុកថាជាកូនខ្លាមាន ថៃ ម៉ាឡេស៊ីនិងវៀតណាម,ក្នុង វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ត ើប ្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ នៅ អា ស៊ី ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ថា ជា ខ្ លា ំ ង ទ ាំង ប ួន ĠĠ កូ ន ខ្ លា Ġ,38,ប្រ ទេស នៅ អា ស៊ី ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ថា ជា ខ្ លា ទ ាំង ប ួន គ ឺត ៃ វ៉ាន់ កូ រ៉េ ខា ង ត្ប ូង សិ ង្ហ បូ រី ហ ុង ក ុង រួម ទ ាំង ប្រ ទេស ច ិន Ġ ឯ ប្រ ទេស ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ថា ជា កូ ន ខ្ លា មាន Ġ ថ ៃ Ġ ម៉ា ឡេ ស៊ី និង វ ៀត ណា ម,70,▁ក្នុង វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁តើ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ នៅ អា ស៊ី ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ថា ជា ខ្ ល ាំង ទ ាំង ប ួន ▁កូន ខ ្លា ▁,35,▁ប្រទេស នៅ អា ស៊ី ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ថា ជា ខ ្លា ទ ាំង ប ួន គ ឺត ៃ វ៉ាន់ កូ រ៉េ ខា ង ត្ប ូង សិ ង្ហ បូ រី ហ ុង ក ុង រួម ទ ាំង ប្រ ទេស ច ិន ▁ឯ ប្រ ទេស ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ថា ជា ក ូន ខ ្លា មាន ▁ថៃ ▁ម៉ាឡេស៊ី និង វ ៀត ណា ម,66
តើគោលលការណ៍របស់អាស៊ានមានអ្វីខ្លះ,,គោលការណ៍នានារបស់អាស៊ានមានគោរពគ្នាទៅវិញទៅមកនូវ ឯករាជ្យ អធិបតេយ្យភាព សមភាព​ បូរណភាពដែនដី​ និង អត្តសញ្ញាណរបស់ប្រជាជាតិទាំងអស សិទ្ធិរបស់របស់ប្រទេសនីមួយៗ ក្នុងការគ្រប់គ្រងអតិ្ថភាពជាតិរបស់ខ្លួន ដោយគ្មានការជ្រៀងជ្រែករិទ្ធិង្សនាឬ បង្ខិតបង្ខំពីខាងក្រៅមិនជ្រៀតជ្រែតក្នុងកិច្ចការផ្ទៃក្នុង ប្រទេសណាមួយដោះស្រាយទំនាស់ឬ ប្រើប្រាស់កំលាំងធ្វើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរវាងគ្នានឹងគ្នា ,,គោលការណ៍នានារបស់អាស៊ានមានគោរពគ្នាទៅវិញទៅមកនូវ ឯករាជ្យ អធិបតេយ្យភាព សមភាព​ បូរណភាពដែនដី​ និង អត្តសញ្ញាណរបស់ប្រជាជាតិទាំងអស សិទ្ធិរបស់របស់ប្រទេសនីមួយៗ ក្នុងការគ្រប់គ្រងអតិ្ថភាពជាតិរបស់ខ្លួន ដោយគ្មានការជ្រៀងជ្រែករិទ្ធិង្សនាឬ បង្ខិតបង្ខំពីខាងក្រៅមិនជ្រៀតជ្រែតក្នុងកិច្ចការផ្ទៃក្នុង ប្រទេសណាមួយដោះស្រាយទំនាស់ឬ ប្រើប្រាស់កំលាំងធ្វើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរវាងគ្នានឹងគ្នា ,ត ើ គោ ល ល ការណ៍ រ ប ស់ អា ស៊ ាន មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,18,គោ ល ការណ៍ នា នា រ ប ស់ អា ស៊ ាន មាន គោ រ ព គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ន ូវ Ġ ឯក រាជ ្យ Ġ អ ធិបតេយ្យ ភាព Ġ សម ភាព âĢĭ Ġ បូ រណ ភាព ដ ែន ដ ី âĢĭ Ġ និង Ġ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ រ ប ស់ ប្រ ជា ជាតិ ទ ាំង អ ស Ġ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ រ ប ស់ ប្រ ទេស នី មួយ ៗ Ġ ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង អ តិ ្ថ ភាព ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ដោយ គ ្ម ាន ការ ជ្រ ៀង ជ្រ ែក រិទ្ធ ិ ង្ស នា ឬ Ġ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំព ី ខា ង ក្រ ៅ ម ិន ជ្រ ៀត ជ្រ ែត ក្នុង កិច្ច ការ ផ្ ទ ៃ ក្នុង Ġ ប្រ ទេស ណា មួយ ដ ោះ ស្រ ាយ ទំ នា ស់ ឬ Ġ ប្រ ើប ្រា ស់ កំ លា ំ ង ធ ្វ ើក ិច ្ច សហប្រតិបត្តិការ Ġ ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធ ភាព រ វា ង គ្នា នឹង គ្នា Ġ,159,▁តើ គ ោល ល ការណ៍ រ ប ស់ អា ស៊ ាន មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,17,▁គោលការណ៍ ន ាន ារ ប ស់ អា ស៊ ាន មាន គ ោរ ព គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ន ូវ ▁ឯករាជ្យ ▁អ ធិបតេយ្យ ភាព ▁សម ភាព ▁បូ រណ ភាព ដ ែន ដ ី ▁និង ▁អត្តសញ្ញាណ រ ប ស់ ប្រ ជា ជាតិ ទ ាំង អ ស ▁សិទ្ធិ រ ប ស់ រ ប ស់ ប្រ ទេស នី មួយ ៗ ▁ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង អ តិ ្ថ ភាព ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ដោយ គ ្ មាន ការ ជ្រ ៀង ជ្រ ែក រិទ្ធ ិ ង្ស នា ឬ ▁បង ្ខ ិត បង ្ខ ំព ី ខា ង ក្រ ៅ ម ិន ជ្រ ៀត ជ្រ ែត ក្នុង កិច្ច ការ ផ្ ទ ៃ ក្នុង ▁ប្រទេស ណា មួយ ដ ោះ ស្រ ាយ ទំ ន ាស់ ឬ ▁ប្រើប្រាស់ កំ ល ាំង ធ ្វ ើ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ▁ប្រកបដោយ ប្រ ស ិទ្ធ ភាព រ វ ាង គ្នា នឹង គ្នា ▁,141
ហេតុអ្វីបានជាសង្រ្គាមនៅវៀតណាមចោទជាបញ្ហាដល់សេដ្ឋកិច្ចនៅសហរដ្ឋអាមេរិក,,បានជាសង្រ្គាមនៅវៀតណាមចោទជាបញ្ហាដល់សេដ្ឋកិច្ចនៅសហរដ្ឋអាមេរិកព្រោះសហរដ្ឋអាមេរិកចំណាយទៅលើសង្រ្គាមនេះក្នុងអំឡុងឆ្នាំ ១៩៦៥១៩៧៣ អស់ ២០កោដិដុល្លារក្នុងការគាំទ្រវៀតណាមខាងត្បូង,,បានជាសង្រ្គាមនៅវៀតណាមចោទជាបញ្ហាដល់សេដ្ឋកិច្ចនៅសហរដ្ឋអាមេរិកព្រោះសហរដ្ឋអាមេរិកចំណាយទៅលើសង្រ្គាមនេះក្នុងអំឡុងឆ្នាំ ១៩៦៥១៩៧៣ អស់ ២០កោដិដុល្លារក្នុងការគាំទ្រវៀតណាមខាងត្បូង,ហេតុ អ ្វី បាន ជា សង ្រ ្ គ ាម នៅ វ ៀត ណា ម ច ោទ ជា ប ញ ្ហ ា ដល់ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ,33,បាន ជា សង ្រ ្ គ ាម នៅ វ ៀត ណា ម ច ោទ ជា ប ញ ្ហ ា ដល់ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ព្រ ោះ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ចំ ណា យ ទៅ លើ សង ្រ ្ គ ាម នេះ ក្នុង អ ំ ឡ ុង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៥ ១៩ ៧ ៣ Ġ អ ស់ Ġ ២០ ក ោ ដ ិ ដុល្លារ ក្នុង ការ គ ាំ ទ្រ វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង,82,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា សង ្រ ្ គ ាម នៅ វ ៀត ណា ម ច ោទ ជា ប ញ ្ហ ា ដល់ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁,33,▁បានជា សង ្រ ្ គ ាម នៅ វ ៀត ណា ម ច ោទ ជា ប ញ ្ហ ា ដល់ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ព្រ ោះ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ច ំណ ាយ ទៅ លើ សង ្រ ្ គ ាម នេះ ក្នុង អ ំ ឡ ុង ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៥ ១៩ ៧ ៣ ▁អស់ ▁២០ ក ោ ដ ិ ដុល្លារ ក្នុង ការ គ ាំ ទ្រ វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង,80
តើកិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ានមានប៉ុន្មានដងក្នុងមួយឆ្នាំ,,ពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំនៅប្រទេសណាដែលជាប្រធានអាស៊ាន,,ពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំនៅប្រទេសណាដែលជាប្រធានអាស៊ាន,ត ើក ិច ្ច ប្រជុំ កំ ព ូល អា ស៊ ាន មាន ប៉ ុន ្ម ាន ដង ក្នុង មួយ ឆ្នាំ Ġ,20,ពី រ ដង ក្នុង មួយ ឆ្នាំ នៅ ប្រ ទេស ណា ដ ែល ជា ប្រ ធាន អា ស៊ ាន,18,▁តើ កិច្ច ប្រជុំ ក ំព ូល អា ស៊ ាន មាន ប៉ ុន ្ មាន ដង ក្នុង មួយ ឆ្នាំ ▁,18,▁ពីរ ដង ក្នុង មួយ ឆ្នាំ នៅ ប្រ ទេស ណា ដ ែល ជា ប្រ ធាន អា ស៊ ាន,17
តើប្រហោងខ្មៅជាអ្វី,,ប្រហោងខ្មៅគឺជា វត្ថុដែលមានទំនាញខ្លាំងគ្មានអ្វីអាចចាកចេញពីវាបានសូម្បីតែពន្លឺ ហើយវាកើតពីសំណល់របស់តារាធំៗដែលស្លាប់ដោយសារបន្ទុះស៊ុបពែណូវ៉ា,,ប្រហោងខ្មៅគឺជា វត្ថុដែលមានទំនាញខ្លាំងគ្មានអ្វីអាចចាកចេញពីវាបានសូម្បីតែពន្លឺ ហើយវាកើតពីសំណល់របស់តារាធំៗដែលស្លាប់ដោយសារបន្ទុះស៊ុបពែណូវ៉ា,ត ើប ្រ ហ ោង ខ្ ម ៅ ជា អ ្វី Ġ,11,ប្រ ហ ោង ខ្ ម ៅ គ ឺ ជា Ġ វ ត្ថ ុ ដ ែល មាន ទំ នា ញ ខ្ លា ំ ង គ ្ម ាន អ ្វី អា ច ច ាក ចេញ ពី វា បាន ស ូម ្ប ីត ែ ព ន្ ល ឺ Ġ ហើយ វា កើត ពី សំ ណ ល់ រ ប ស់ តា រា ធ ំ ៗ ដ ែល ស្លាប់ ដោយ សារ ប ន្ទ ុះ ស៊ ុប ព ែ ណូ វ៉ា,73,▁តើ ប្រ ហ ោង ខ្ ម ៅ ជា អ ្វី ▁,10,▁ប្រ ហ ោង ខ្ ម ៅ គ ឺ ជា ▁វត្ថុ ដ ែល មាន ទំ ន ាញ ខ្ ល ាំង គ ្ មាន អ ្វី អា ច ច ាក ចេញ ពី វា បាន ស ូម ្ប ី តែ ព ន ្ល ឺ ▁ហើយ វា កើត ពី ស ំណ ល់ រ ប ស់ តា រា ធ ំ ៗ ដ ែល ស្លាប់ ដោយ សារ ប ន្ទ ុះ ស៊ ុប ព ែ ណូ វ៉ា,70
តើកំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៧៧ មានកម្មវិធីដូចម្តេចខ្លះ,,កំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៧៧មានកម្មវិធីដូចជាកម្មវិធីនយោបាយថ្មីមួយដើម្បីកាត់បន្ថយអំណាចស្តេចត្រាញ់មន្រ្តីសក្តិលភូមិលុបបំបាត់វណ្ណៈខ្ញុំគេបង្កើតចំនួនម្ចាស់កម្មសិទ្ធិដែលជាកម្លាំងចលករជួយជំរុញកម្មវិធីកំណែទម្រង់បារាំងឲ្យបានជោគជ័យដាក់ចុះនូវកម្មវិធីបង្កើតតុលាការជាន់ខ្ពស់គ្រប់គ្រងលើតុលាការមូលដ្ឋានបង្កើតប្រព័ន្ធពន្ធដារថ្មី​​,,កំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៧៧មានកម្មវិធីដូចជាកម្មវិធីនយោបាយថ្មីមួយដើម្បីកាត់បន្ថយអំណាចស្តេចត្រាញ់មន្រ្តីសក្តិលភូមិលុបបំបាត់វណ្ណៈខ្ញុំគេបង្កើតចំនួនម្ចាស់កម្មសិទ្ធិដែលជាកម្លាំងចលករជួយជំរុញកម្មវិធីកំណែទម្រង់បារាំងឲ្យបានជោគជ័យដាក់ចុះនូវកម្មវិធីបង្កើតតុលាការជាន់ខ្ពស់គ្រប់គ្រងលើតុលាការមូលដ្ឋានបង្កើតប្រព័ន្ធពន្ធដារថ្មី​​,ត ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៧៧ Ġ មាន កម្ម វិ ធី ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,22,កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៧៧ មាន កម្ម វិ ធី ដូច ជា កម្ម វិ ធី ន យោ បា យ ថ ្ម ី មួយ ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ អ ំណ ា ច ស្ត េច ត្រា ញ ់ ម ន្ រ ្ត ី ស ក្ត ិល ភ ូម ិល ុប ប ំ បា ត់ វ ណ្ណ ៈ ខ្ ញ ុំ គ េ បង ្ក ើត ចំ ន ួន ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ ដ ែល ជា ក ម្ល ាំង ច ល ករ ជ ួយ ជំ រ ុញ កម្ម វិ ធី កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ បា រា ំ ង ឲ្យ បាន ជ ោ គ ជ ័យ ដា ក់ ច ុះ ន ូវ កម្ម វិ ធី បង ្ក ើត ត ុល ាក ារ ជា ន់ ខ្ ព ស់ គ្រ ប់ គ្រ ង លើ ត ុល ាក ារ ម ូល ដ្ឋាន បង ្ក ើត ប្រ ព ័ន ្ ធ ពន្ធ ដា រ ថ ្ម ី âĢĭâĢĭ,156,▁តើ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ ▁១៨ ៧៧ ▁មាន កម្ម វិ ធី ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,21,▁កំណែទម្រង់ ឆ្នាំ ▁១៨ ៧៧ មាន កម្ម វិ ធី ដូច ជា កម្ម វិ ធី ន យោ ប ាយ ថ ្ម ី មួយ ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ អ ំ ណា ច ស្ត េច ត្រ ាញ់ ម ន ្រ ្ត ី ស ក្ត ិល ភ ូម ិល ុប ប ំ ប ាត់ វ ណ្ណ ៈ ខ្ ញ ុំ គ េ ប ង្ក ើត ចំ ន ួន ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ ដ ែល ជា ក ម្ល ាំង ច ល ករ ជ ួយ ជំ រ ុញ កម្ម វិ ធី ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ប ារ ាំង ឲ្យ បាន ជ ោ គ ជ ័យ ដ ាក់ ច ុះ ន ូវ កម្ម វិ ធី ប ង្ក ើត ត ុល ា ការ ជ ាន់ ខ្ ព ស់ គ្រ ប់ គ្រ ង លើ ត ុល ា ការ ម ូល ដ្ឋាន ប ង្ក ើត ប្រ ព ័ ន្ធ ពន្ធ ដា រ ថ ្ម ី ▁,147
ចូរសិក្សាពីចំនោទបញ្ហាបំរែបំរួលសីលញាណ,,សីលញាណ អាចផ្លាស់ប្តូរខុសគ្នាពីសង្គមមួយទៅសង្គមមួយទៀតពីពេលមួយទៅពេលមួយទៀតពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយទៀត  ឯការនិយមគ្នាទៅវិញទៅមកក៏ខុសប្លែកគ្នាដែរ  ចំពោះការផ្លាស់ប្តូរនៃសីលញាណ មិនមែនកើតឡើងឬប្រព្រឹត្តទៅដោយចៃដន្យឡើយ តែគឺអាស្រ័យដោយរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមក្នុងសម័យនីមួយៗកំនត់  ដូនេះសីលញាណវិវត្តស្របវិវត្តន៍ នៃសីលគោលការណ៍ ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានបំរែបំរួលរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម​អាចខុសដែរ ដូចជាអ្នកខ្លះមានសីលញាណយល់និងជឿថាខ្លួនធ្វើត្រូវតែតាមពិតនៅចំពោះមុខអ្នកដទៃគេចាត់ទុកអំពើនោះជាអំពើអាក្រក់អាស្រូវ ហើយផ្ទុយនឹងមនុស្សធម៌ទៅវិញ ,,សីលញាណ អាចផ្លាស់ប្តូរខុសគ្នាពីសង្គមមួយទៅសង្គមមួយទៀតពីពេលមួយទៅពេលមួយទៀតពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយទៀត  ឯការនិយមគ្នាទៅវិញទៅមកក៏ខុសប្លែកគ្នាដែរ  ចំពោះការផ្លាស់ប្តូរនៃសីលញាណ មិនមែនកើតឡើងឬប្រព្រឹត្តទៅដោយចៃដន្យឡើយ តែគឺអាស្រ័យដោយរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមក្នុងសម័យនីមួយៗកំនត់  ដូនេះសីលញាណវិវត្តស្របវិវត្តន៍ នៃសីលគោលការណ៍ ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានបំរែបំរួលរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម​អាចខុសដែរ ដូចជាអ្នកខ្លះមានសីលញាណយល់និងជឿថាខ្លួនធ្វើត្រូវតែតាមពិតនៅចំពោះមុខអ្នកដទៃគេចាត់ទុកអំពើនោះជាអំពើអាក្រក់អាស្រូវ ហើយផ្ទុយនឹងមនុស្សធម៌ទៅវិញ ,ច ូរ សិ ក្ស ា ពី ចំ ន ោទ ប ញ ្ហ ាប ំ រ ែប ំ រ ួល សី ល ញ ា ណ Ġ,24,សី ល ញ ា ណ Ġ អា ច ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ខុស គ្នា ពី សង ្ គម មួយ ទៅ សង ្ គម មួយ ទៀត ពី ពេល មួយ ទៅ ពេល មួយ ទៀត ពី កន្លែង មួយ ទៅ កន្លែង មួយ ទៀត ĠĠ ឯក ារ និយម គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ក ៏ ខុស ប្លែក គ្នា ដ ែរ ĠĠ ចំ ព ោះ ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ នៃ សី ល ញ ា ណ Ġ ម ិន ម ែន កើត ឡើង ឬ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ ដោយ ច ៃ ដ ន្ យ ឡ ើយ Ġ តែ គ ឺ អា ស្រ ័យ ដោយ រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ សង ្ គម ក្នុង សម័យ នី មួយ ៗ កំ ន ត់ ĠĠ ដ ូន េះ សី ល ញ ា ណ វិ វត្ត ស្រ ប វិ វត្ត ន៍ Ġ នៃ សី ល គោ ល ការណ៍ Ġ ដោយ ផ្ អ ែក លើ ម ូល ដ្ឋាន ប ំ រ ែប ំ រ ួល រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ សង ្ គម âĢĭ អា ច ខុស ដ ែរ Ġ ដូច ជា អ្នក ខ្ ល ះ មាន សី ល ញ ា ណ យ ល់ និង ជ ឿ ថា ខ្លួន ធ ្វ ើត ្រ ូវ តែ តា ម ពិ ត នៅ ចំ ព ោះ មុខ អ្នក ដ ទ ៃ គ េច ាត់ ទុក អ ំព ើន ោះ ជា អ ំព ើ អា ក្រ ក់ អា ស្រ ូវ Ġ ហើយ ផ្ ទ ុយ នឹង ម នុ ស្ស ធម៌ ទៅ វិញ Ġ,236,▁ចូរ ស ិក ្សា ពី ចំ ន ោទ ប ញ ្ហ ាប ំ រ ែប ំ រ ួល សី ល ញ ា ណ ▁,23,▁សីល ញ ា ណ ▁អាច ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ខុស គ្នា ពី ស ង្គ ម មួយ ទៅ ស ង្គ ម មួយ ទៀត ពី ពេល មួយ ទៅ ពេល មួយ ទៀត ពី កន្លែង មួយ ទៅ កន្លែង មួយ ទៀត ▁ឯក ារ និយម គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ក ៏ ខុស ប្លែក គ្នា ដ ែរ ▁ចំពោះ ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ នៃ សី ល ញ ា ណ ▁មិន ម ែន កើត ឡើង ឬ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ ដោយ ច ៃ ដ ន ្យ ឡ ើយ ▁តែ គ ឺ អា ស្រ ័យ ដោយ រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ស ង្គ ម ក្នុង សម័យ នី មួយ ៗ កំ ន ត់ ▁ដូ នេះ សី ល ញ ា ណ វិ វត្ត ស្រ ប វិ វត្ត ន៍ ▁នៃ សី ល គ ោល ការណ៍ ▁ដោយ ផ្ អ ែក ល ើម ូល ដ្ឋាន ប ំ រ ែប ំ រ ួល រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ស ង្គ ម ▁អាច ខុស ដ ែរ ▁ដូចជា អ្នក ខ្ ល ះ មាន សី ល ញ ា ណ យ ល់ និង ជ ឿ ថា ខ្លួន ធ ្វ ើ ត្រូវ តែ ត ាម ព ិត នៅ ច ំព ោះ មុខ អ្នក ដ ទ ៃ គ េច ាត់ ទុក អ ំព ើន ោះ ជា អ ំព ើ អា ក្រ ក់ អា ស្រ ូវ ▁ហើយ ផ្ ទ ុយ នឹង ម នុ ស្ស ធម៌ ទៅ វិញ ▁,223
តើមកដល់ទសវត្សរ៍ឆ្នាំ ៨០ នៃសតវត្សទី ២០ គេបានភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងដោយសារបញ្ហាអ្វី,,មកដល់ទសវត្សឆ្នាំ ៨០ នៃសតវត្សទី២០ គេបានភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងដោយសារ បញ្ហារួមលើសកលលោកបានលេចឡើងជាច្រើនទៀតដែលគំរាមកំហែងដល់ការរស់នៅរបស់ប្រជាជនលើសកលលោកទាំងមូល,,មកដល់ទសវត្សឆ្នាំ ៨០ នៃសតវត្សទី២០ គេបានភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងដោយសារ បញ្ហារួមលើសកលលោកបានលេចឡើងជាច្រើនទៀតដែលគំរាមកំហែងដល់ការរស់នៅរបស់ប្រជាជនលើសកលលោកទាំងមូល,ត ើម ក ដល់ ទ ស វ ត ្ស រ ៍ ឆ្នាំ Ġ ៨០ Ġ នៃ ស ត វ ត ្ស ទី Ġ ២០ Ġ គ េ បាន ភ ្ញ ាក់ ផ្ អ ើ ល យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ដោយ សារ ប ញ ្ហ ា អ ្វី Ġ,44,មក ដល់ ទ ស វ ត ្ស ឆ្នាំ Ġ ៨០ Ġ នៃ ស ត វ ត ្ស ទី ២០ Ġ គ េ បាន ភ ្ញ ាក់ ផ្ អ ើ ល យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ដោយ សារ Ġ ប ញ ្ហ ារ ួ ម លើ ស ក ល លោក បាន ល េច ឡើង ជា ច្ រ ើន ទៀត ដ ែល គ ំ រា មក ំ ហ ែង ដល់ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន លើ ស ក ល លោក ទ ាំង ម ូល,82,▁តើ មក ដល់ ទ ស វ ត ្ស រ ៍ ឆ្នាំ ▁៨០ ▁នៃ ស ត វ ត ្ស ទី ▁២០ ▁គេ បាន ភ ្ញ ាក់ ផ្ អ ើ ល យ៉ាង ខ្ ល ាំង ដោយ សារ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ▁,41,▁មកដល់ ទ ស វ ត ្ស ឆ្នាំ ▁៨០ ▁នៃ ស ត វ ត ្ស ទី ២០ ▁គេ បាន ភ ្ញ ាក់ ផ្ អ ើ ល យ៉ាង ខ្ ល ាំង ដោយ សារ ▁បញ្ហា រួម លើ ស ក ល លោក បាន ល េច ឡើង ជា ច ្រ ើន ទៀត ដ ែល គ ំ រ ាម កំ ហ ែង ដល់ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន លើ ស ក ល លោក ទ ាំង ម ូល,75
តើការឱសច្ចាប័នលើកម្រងឯកសារសិទ្ធិមនុស្សដែលជាកតកាសសញ្ញា និងអនុសញ្ញាអន្តរជាតិទាំងនេះបានន័យថាប្រទេសកម្ពុជាមានកាតព្វកិច្ចត្រូវធ្វើអ្វីខ្លះ,,ការឱសច្ចាប័នលើកម្រងឯកសារសិទ្ធិមនុស្សដែលជាកតកាសសញ្ញា និងអនុសញ្ញាអន្តរជាតិទាំងនេះបានន័យថាប្រទេសកម្ពុជាមានកាតព្វកិច្ចត្រូវ មានការ ព្រមប្តេជ្ញាគោរពតាមបញ្ញត្តិនានានៃកតិកាសញ្ញានិងអនុសញ្ញាអស់ទាំងនេះហើយច្បាប់ទាំងឡាយរបស់កម្ពុជាមិនត្រូវឱ្យផ្ទុយខ្លឹមសារនៃឯកសារអស់ទាំងនោះឡើយ,,ការឱសច្ចាប័នលើកម្រងឯកសារសិទ្ធិមនុស្សដែលជាកតកាសសញ្ញា និងអនុសញ្ញាអន្តរជាតិទាំងនេះបានន័យថាប្រទេសកម្ពុជាមានកាតព្វកិច្ចត្រូវ មានការ ព្រមប្តេជ្ញាគោរពតាមបញ្ញត្តិនានានៃកតិកាសញ្ញានិងអនុសញ្ញាអស់ទាំងនេះហើយច្បាប់ទាំងឡាយរបស់កម្ពុជាមិនត្រូវឱ្យផ្ទុយខ្លឹមសារនៃឯកសារអស់ទាំងនោះឡើយ,ត ើក ារ ឱ ស ច្ច ាប ័ន លើក ម្រ ង ឯក សារ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ដ ែល ជា ក ត កាស ស ញ្ញា Ġ និង អនុ ស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ ទ ាំង នេះ បាន ន ័យ ថា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន កា ត ព្វ កិច្ច ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,61,ការ ឱ ស ច្ច ាប ័ន លើក ម្រ ង ឯក សារ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ដ ែល ជា ក ត កាស ស ញ្ញា Ġ និង អនុ ស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ ទ ាំង នេះ បាន ន ័យ ថា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន កា ត ព្វ កិច្ច ត្រូវ Ġ មាន ការ Ġ ព្រ ម ប្ ត េ ជ្ញ ា គោ រ ព តា ម បញ្ញត្តិ នា នា នៃ ក តិ កាស ញ្ញា និង អនុ ស ញ្ញា អ ស់ ទ ាំង នេះ ហើយ ច្ បា ប់ ទ ាំង ឡា យ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ម ិន ត្រូវ ឱ្យ ផ្ ទ ុយ ខ្ ល ឹម សារ នៃ ឯក សារ អ ស់ ទ ាំង ន ោះ ឡ ើយ,119,▁តើ ការ ឱ ស ច្ច ាប ័ន លើក ម្រ ង ឯក សារ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ដ ែល ជា ក ត កាស ស ញ្ញា ▁និង អនុ ស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ ទ ាំង នេះ បាន ន ័យ ថា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ក ាត ព្វ កិច្ច ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,60,▁ការ ឱ ស ច្ច ាប ័ន លើក ម្រ ង ឯក សារ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ដ ែល ជា ក ត កាស ស ញ្ញា ▁និង អនុ ស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ ទ ាំង នេះ បាន ន ័យ ថា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ក ាត ព្វ កិច្ច ត្រូវ ▁មាន ការ ▁ព្រម ប ្ត េ ជ្ញ ា គ ោរ ព ត ាម បញ្ញត្តិ នា នា នៃ ក តិ កាស ញ្ញា និង អនុ ស ញ្ញា អ ស់ ទ ាំង នេះ ហើយ ច ្ប ាប់ ទ ាំង ឡា យ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ម ិន ត្រូវ ឱ្យ ផ្ ទ ុយ ខ្ ល ឹម សារ នៃ ឯក សារ អ ស់ ទ ាំង ន ោះ ឡ ើយ,118
តើទង្វើខ្លះដែលធ្វើឪ្យម៉ុលកូលនៅមជ្ឈិមសម័យក្លាយជាចក្រភពបាន,,ទង្វើដែលធ្វើឪ្យម៉ុងកូលនៅមជ្ឈិមសម័យក្លាយជាចក្រភពបានគឺ ការវាយត្រួតត្រាភូមិភាគម៉ុងកូលទាំងមូលការវាយលុកយករដ្ឋនានា,,ទង្វើដែលធ្វើឪ្យម៉ុងកូលនៅមជ្ឈិមសម័យក្លាយជាចក្រភពបានគឺ ការវាយត្រួតត្រាភូមិភាគម៉ុងកូលទាំងមូលការវាយលុកយករដ្ឋនានា,ត ើ ទ ង ្វ ើ ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ម៉ ុល កូ ល នៅ ម ជ ្ឈ ិម សម័យ ក្លា យ ជា ច ក្រ ភព បាន Ġ,33,ទ ង ្វ ើ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ម៉ ុង កូ ល នៅ ម ជ ្ឈ ិម សម័យ ក្លា យ ជា ច ក្រ ភព បាន គ ឺ Ġ ការ វា យ ត្រ ួត ត្រា ភ ូម ិ ភាគ ម៉ ុង កូ ល ទ ាំង ម ូល ការ វា យ ល ុក យក រដ្ឋ នា នា,57,▁តើ ទ ង ្វ ើ ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ម៉ ុល ក ូល នៅ ម ជ ្ឈ ិម សម័យ ក្លា យ ជា ច ក្រ ភព បាន ▁,32,▁ទង្វើ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ម៉ ុង ក ូល នៅ ម ជ ្ឈ ិម សម័យ ក្លា យ ជា ច ក្រ ភព បាន គ ឺ ▁ការវាយ ត្រ ួត ត្រា ភ ូម ិ ភាគ ម៉ ុង ក ូល ទ ាំង ម ូល ការ វ ាយ ល ុក យក រដ្ឋ នា នា,52
ចូរនិយាយពីមុខងាររបស់ប្រាសាទបុរាណ,,ឧទ្ធិសថ្វាយអាទិទេពៈ ក្នុងសាសនាព្រាណ្មណ៍ដូចជា  ព្រះឥសូរ ព្រះនរាយណ៍ជាដើមឧទ្ធិសថ្វាយពោធិសត្វៈ ក្នុងពុទ្ធសាសនា មហាយាន្តដូចជាលោកកេស្វរៈឧទ្ធិសថ្វាយទេវរាជៈ តម្កល់លិង្គព្រះឥសូរក្នុងប្រាសាទតំណាងព្រះរាជាឪទ្ធិសថ្វាយបុព្វបុរសព្ររាជាៈ មានព្រះមាតាបិតា វិរៈជនស្នេហាជាតិ ក្រៅពីនេះទៀតប្រាសាទបុរាណមានមុខងារឆ្លុះបញ្ជាំងពីតថភាពនៃសង្គមតាមរយៈសំណង់ផ្សេងៗក្នុងសម័យកាលនីមួយៗ ឬ តាមរយៈរចនាបថប្រាសាទបុរាណខ្មែរ ពោលគឺបានបង្ហាញពីទេពកោសល្យច្នៃប្រឌិតខាងសាងសង់ បញ្ញាញាណ បញ្ហាសង្គម នយោបាយ ជំនឿ សាសនា ទំនៀមទម្លាប់ ប្រពៃណី ជីវភាពរបស់មនុស្សជាដើម ,,ឧទ្ធិសថ្វាយអាទិទេពៈ ក្នុងសាសនាព្រាណ្មណ៍ដូចជា  ព្រះឥសូរ ព្រះនរាយណ៍ជាដើមឧទ្ធិសថ្វាយពោធិសត្វៈ ក្នុងពុទ្ធសាសនា មហាយាន្តដូចជាលោកកេស្វរៈឧទ្ធិសថ្វាយទេវរាជៈ តម្កល់លិង្គព្រះឥសូរក្នុងប្រាសាទតំណាងព្រះរាជាឪទ្ធិសថ្វាយបុព្វបុរសព្ររាជាៈ មានព្រះមាតាបិតា វិរៈជនស្នេហាជាតិ ក្រៅពីនេះទៀតប្រាសាទបុរាណមានមុខងារឆ្លុះបញ្ជាំងពីតថភាពនៃសង្គមតាមរយៈសំណង់ផ្សេងៗក្នុងសម័យកាលនីមួយៗ ឬ តាមរយៈរចនាបថប្រាសាទបុរាណខ្មែរ ពោលគឺបានបង្ហាញពីទេពកោសល្យច្នៃប្រឌិតខាងសាងសង់ បញ្ញាញាណ បញ្ហាសង្គម នយោបាយ ជំនឿ សាសនា ទំនៀមទម្លាប់ ប្រពៃណី ជីវភាពរបស់មនុស្សជាដើម ,ច ូរ និ យា យ ពី មុខ ងារ រ ប ស់ ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ Ġ,18,ឧ ទ្ធិ ស ថ ្វា យ អា ទិ ទេ ព ៈ Ġ ក្នុង សា ស នា ព្រ ា ណ ្ម ណ៍ ដូច ជា ĠĠ ព្រ ះ ឥ ស ូរ Ġ ព្រ ះ ន រា យ ណ៍ ជា ដើម ឧ ទ្ធិ ស ថ ្វា យ ព ោ ធិ ស ត ្វ ៈ Ġ ក្នុង ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ ម ហា យា ន្ត ដូច ជា លោក ក េស ្វ រៈ ឧ ទ្ធិ ស ថ ្វា យ ទេ វរ ា ជ ៈ Ġ ត ម្ ក ល់ ល ិ ង្គ ព្រ ះ ឥ ស ូរ ក្នុង ប្រា សា ទ ត ំណ ាង ព្រ ះ រាជ ា ឪ ទ្ធិ ស ថ ្វា យ ប ុ ព្វ ប ុរ ស ព្រ រាជ ា ៈ Ġ មាន ព្រ ះ មា តា ប ិត ា Ġ វិ រៈ ជន ស្ន េ ហា ជាតិ Ġ ក្រ ៅ ពី នេះ ទៀត ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ មាន មុខ ងារ ឆ្ ល ុះ បញ្ជា ំ ង ពី ត ថ ភាព នៃ សង ្ គម តា ម រយ ៈ សំ ណ ង់ ផ្ សេ ង ៗ ក្នុង សម័យ កាល នី មួយ ៗ Ġ ឬ Ġ តា ម រយ ៈ រ ច នា ប ថ ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ ខ្ ម ែរ Ġ ព ោល គ ឺ បាន បង ្ហ ាញ ពី ទេ ព ក ោស ល ្យ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ខា ង សា ង សង ់ Ġ ប ញ្ញា ញ ា ណ Ġ ប ញ ្ហ ាស ង្គ ម Ġ ន យោ បា យ Ġ ជំ ន ឿ Ġ សា ស នា Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ ប្រ ព ៃ ណី Ġ ជីវ ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស ជា ដើម Ġ,263,▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី មុខ ងារ រ ប ស់ ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ ▁,17,▁ឧ ទ្ធិ ស ថ ្វា យ អា ទិ ទេ ព ៈ ▁ក្នុង សា ស នា ព្រ ា ណ ្ម ណ៍ ដូច ជា ▁ព្រះ ឥ ស ូរ ▁ព្រះ ន រ ាយ ណ៍ ជា ដើម ឧ ទ្ធិ ស ថ ្វា យ ព ោ ធិ ស ត ្វ ៈ ▁ក្នុង ព ុទ្ធ សា ស នា ▁មហា យា ន្ត ដូច ជា លោក ក េស ្វ រៈ ឧ ទ្ធិ ស ថ ្វា យ ទេ វ រាជ ៈ ▁តម្កល់ ល ិ ង្គ ព្រ ះ ឥ ស ូរ ក្នុង ប្រា សា ទ ត ំណ ាង ព្រ ះ រាជ ា ឪ ទ្ធិ ស ថ ្វា យ ប ុ ព្វ ប ុរ ស ព្រ រាជ ា ៈ ▁មាន ព្រ ះ មា តា ប ិត ា ▁វិ រៈ ជន ស្ន េ ហា ជាតិ ▁ក្រៅពី នេះ ទៀត ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ មាន មុខ ងារ ឆ្ ល ុះ ប ញ្ជ ាំង ពី ត ថ ភាព នៃ ស ង្គ ម ត ាម រយ ៈ ស ំណ ង់ ផ្ ស េង ៗ ក្នុង សម័យ កាល នី មួយ ៗ ▁ឬ ▁តាមរយៈ រ ច នា ប ថ ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ ខ្ ម ែរ ▁ពោលគឺ បាន ប ង្ហ ាញ ពី ទេ ព ក ោស ល ្យ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ខា ង សា ង ស ង់ ▁បញ្ញា ញ ា ណ ▁បញ្ហា ស ង្គ ម ▁នយោបាយ ▁ជំនឿ ▁សាសនា ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁ប្រពៃណី ▁ជីវភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស ជា ដើម ▁,234
ហេតុបានជាប្រជាជនអាឡឺម៉ង់ខាងកើតភៀសខ្លួនទៅកាន់អាឡឺម៉ងខាងលិច,,៤​​ បានជាប្រជាជនអាឡឺម៉ងខាងកើតភៀសខ្លួនទៅកាន់អាឡឺម៉ងខាងលិចដោយសារអាឡឺម៉ងខាងលើជាប្រទេសេរីសេដ្ឋកិច្ចអាឡឺម៉ងខាងលិចមានភាពរីកចម្រើន,,៤​​ បានជាប្រជាជនអាឡឺម៉ងខាងកើតភៀសខ្លួនទៅកាន់អាឡឺម៉ងខាងលិចដោយសារអាឡឺម៉ងខាងលើជាប្រទេសេរីសេដ្ឋកិច្ចអាឡឺម៉ងខាងលិចមានភាពរីកចម្រើន,ហេតុ បាន ជា ប្រ ជា ជន អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ភ ៀស ខ្លួន ទៅ កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង ល ិច Ġ,27,៤ âĢĭâĢĭ Ġ បាន ជា ប្រ ជា ជន អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត ភ ៀស ខ្លួន ទៅ កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង ល ិច ដោយ សារ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង លើ ជា ប្រ ទេស េរ ី សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង ល ិច មាន ភាព រី ក ចម្រ ើន,61,▁ហេតុ បាន ជា ប្រ ជា ជន អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ភ ៀស ខ្លួន ទៅ កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង ល ិច ▁,27,▁៤ ▁បានជា ប្រ ជា ជន អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត ភ ៀស ខ្លួន ទៅ កាន់ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង ល ិច ដោយ សារ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង លើ ជា ប្រ ទេស េ រី សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង ល ិច មាន ភាព រី ក ចម្រ ើន,60
តើកុំព្យូទ័រមានសារៈសំខាន់អ្វីខ្លះ?,,កុំព្យូទ័រមានសារះសំខាន់ដូចជា ធ្វើការបានលឿន និងត្រឹមត្រូវ ជាក់លាក់អាចធ្វើការឌីសាញ និងធ្វើរូបភាពវីដេអូអាចរក្សាទុក និងកែសម្រួលឯកសារ សារឡើងវិញអាចធ្វើការគណនាបានយ៉ាងច្បាស់លាស់អាចធ្វើមនុស្សមានការយល់ដឹងផ្នែកកច្ចេកវិទ្យាកាន់តែច្បាស់អាចផ្ទកឯកសាររាប់រយ រាប់ពាន់ ឯកសារ និងFile ផងដែរអាចកែអក្ខរាវិរុទ្ធនៃការសរសេរពាក្យអាចធ្វើការចម្លង និងកែប្រែអាចលេង Game ស្តាប់ចម្រៀង មើលរឿងជាដើម,,កុំព្យូទ័រមានសារះសំខាន់ដូចជា ធ្វើការបានលឿន និងត្រឹមត្រូវ ជាក់លាក់អាចធ្វើការឌីសាញ និងធ្វើរូបភាពវីដេអូអាចរក្សាទុក និងកែសម្រួលឯកសារ សារឡើងវិញអាចធ្វើការគណនាបានយ៉ាងច្បាស់លាស់អាចធ្វើមនុស្សមានការយល់ដឹងផ្នែកកច្ចេកវិទ្យាកាន់តែច្បាស់អាចផ្ទកឯកសាររាប់រយ រាប់ពាន់ ឯកសារ និងFile ផងដែរអាចកែអក្ខរាវិរុទ្ធនៃការសរសេរពាក្យអាចធ្វើការចម្លង និងកែប្រែអាចលេង Game ស្តាប់ចម្រៀង មើលរឿងជាដើម,ត ើក ុំ ព្យ ូ ទ័រ មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ? Ġ,17,ក ុំ ព្យ ូ ទ័រ មាន សារ ះ សំ ខា ន់ ដូច ជា Ġ ធ ្វ ើក ារ បាន ល ឿន Ġ និង ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ ជា ក់ លា ក់ អា ច ធ ្វ ើក ារ ឌី សា ញ Ġ និង ធ ្វ ើរ ូប ភាព វីដេអូ អា ចរ ក្ស ា ទុក Ġ និង កែសម្រួល ឯក សារ Ġ សារ ឡើង វិញ អា ច ធ ្វ ើក ារ គ ណ នា បាន យ៉ាង ច្ បា ស់ លាស់ អា ច ធ ្វ ើម នុ ស្ស មាន ការ យ ល់ ដ ឹង ផ្ ន ែក ក ច្ច េក វិទ្យា កាន់ តែ ច្ បា ស់ អា ច ផ្ ទ ក ឯក សារ រា ប់ រយ Ġ រា ប់ ពាន់ Ġ ឯក សារ Ġ និង File Ġ ផ ង ដ ែរ អា ច ក ែ អ ក្ខ រា វិ រ ុទ្ធ នៃ ការ ស រស េរ ពាក្យ អា ច ធ ្វ ើក ារ ច ម្ល ង Ġ និង ក ែប ្រ ែ អា ច ល េង ĠGame Ġ ស្តា ប់ ចម្រ ៀង Ġ មើល រឿង ជា ដើម,158,▁តើ ក ុំ ព្យ ូ ទ័រ មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ? ▁,17,▁កុំព្យូទ័រ មាន សារ ះ សំ ខ ាន់ ដូច ជា ▁ធ្វើការ បាន ល ឿន ▁និង ត្រ ឹម ត្រូវ ▁ជាក់លាក់ អា ច ធ ្វ ើ ការ ឌី ស ាញ ▁និង ធ ្វ ើ រូប ភាព វីដេអូ អា ចរ ក ្សា ទុក ▁និង កែសម្រួល ឯក សារ ▁សារ ឡើង វិញ អា ច ធ ្វ ើ ការ គ ណ នា បាន យ៉ាង ច ្ប ាស់ លាស់ អា ច ធ ្វ ើម នុ ស្ស មាន ការ យ ល់ ដ ឹង ផ្ ន ែក ក ច្ច េក វិទ្យា កាន់ តែ ច ្ប ាស់ អា ច ផ្ ទ ក ឯក សារ រ ាប់ រយ ▁រាប់ ពាន់ ▁ឯកសារ ▁និង File ▁ផងដែរ អា ច ក ែ អ ក្ខ រា វិ រ ុទ្ធ នៃ ការ ស រស េរ ពាក្យ អា ច ធ ្វ ើ ការ ច ម្ល ង ▁និង ក ែ ប្រ ែ អា ច ល េង ▁Game ▁ស្តាប់ ចម្រ ៀង ▁មើល រឿង ជា ដើម,142
តើសភាវគតិទំលាប់ និងបញ្ញាដូចគ្នានិងខុសគ្នាត្រង់ណាខ្លះ​,,ក លក្ខណៈដូចគ្នារវាង សភាវគតិទំលាប់ និងបញ្ញាគឺទាំងបីនេះសុទ្ធតែនៅក្រោមអំណាចត្រួតត្រារបស់តណ្ហាតាំងពីកំណើតមក លក្ខណៈខុសគ្នារវាងភាវគតិទំលាប់និង​បញ្ញា សភាវគតិ និងទំលាប់ខុសគ្នាត្រង់ទំលាប់ជាចាំនេះ មានឬសជាបញ្ញាកើតឡើងពីការហ្វឹកហាត់ ឯសភាវគតិ ជាចំណេះធ្វើពីកំណើតដោយមិនបាច់គិតពិចារណា បញ្ញា ខុសពីទំលាប់ត្រង់ បញ្ញាដោះស្រាយបញ្ហាដោជំរើសល្បិច មធ្យោបាយដើម្បីសំរេចតាមស្ថានការណ៍ និងកាលៈទេសៈឯទំលាប់ដោះស្រាយបញ្ហាតាមការធ្លាប់តាមឯកទេសនិងស្លាប់ក្រឡា   ទំលាប់ និង សភាវគតិខុសពីបញ្ញាត្រង់ទំលាប់ និងសភាវគតិមានលក្ខណៈរឹងស្លាប់ក្រឡាចង្អៀតដោយមិនបានពិចារណា ឯបញ្ញាមានលក្ខណៈទន់ភ្លន់បត់បែន ផ្លាស់ប្តូប្រែប្រួលសំរបតាមកាលៈទេសៈនិងស្ថានការណ៍ក្នុងដំណោះស្រាយបញ្ហា ,,ក លក្ខណៈដូចគ្នារវាង សភាវគតិទំលាប់ និងបញ្ញាគឺទាំងបីនេះសុទ្ធតែនៅក្រោមអំណាចត្រួតត្រារបស់តណ្ហាតាំងពីកំណើតមក លក្ខណៈខុសគ្នារវាងភាវគតិទំលាប់និង​បញ្ញា សភាវគតិ និងទំលាប់ខុសគ្នាត្រង់ទំលាប់ជាចាំនេះ មានឬសជាបញ្ញាកើតឡើងពីការហ្វឹកហាត់ ឯសភាវគតិ ជាចំណេះធ្វើពីកំណើតដោយមិនបាច់គិតពិចារណា បញ្ញា ខុសពីទំលាប់ត្រង់ បញ្ញាដោះស្រាយបញ្ហាដោជំរើសល្បិច មធ្យោបាយដើម្បីសំរេចតាមស្ថានការណ៍ និងកាលៈទេសៈឯទំលាប់ដោះស្រាយបញ្ហាតាមការធ្លាប់តាមឯកទេសនិងស្លាប់ក្រឡា   ទំលាប់ និង សភាវគតិខុសពីបញ្ញាត្រង់ទំលាប់ និងសភាវគតិមានលក្ខណៈរឹងស្លាប់ក្រឡាចង្អៀតដោយមិនបានពិចារណា ឯបញ្ញាមានលក្ខណៈទន់ភ្លន់បត់បែន ផ្លាស់ប្តូប្រែប្រួលសំរបតាមកាលៈទេសៈនិងស្ថានការណ៍ក្នុងដំណោះស្រាយបញ្ហា ,ត ើស ភា វ គ តិ ទំ លា ប់ Ġ និង ប ញ្ញា ដូច គ្នា និង ខុស គ្នា ត្រ ង់ ណា ខ្ ល ះ âĢĭ Ġ,23,ក Ġ ល ក្ខ ណៈ ដូច គ្នា រ វា ង Ġ ស ភា វ គ តិ ទំ លា ប់ Ġ និង ប ញ្ញា គ ឺ ទ ាំង បី នេះ សុ ទ្ធ តែ នៅ ក្រោម អ ំណ ា ច ត្រ ួត ត្រា រ ប ស់ ត ណ ្ហ ាត ាំង ពី កំ ណ ើត មក Ġ ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា រ វា ង ភា វ គ តិ ទំ លា ប់ និង âĢĭ ប ញ្ញា Ġ ស ភា វ គ តិ Ġ និង ទំ លា ប់ ខុស គ្នា ត្រ ង់ ទំ លា ប់ ជា ច ាំ នេះ Ġ មាន ឬ ស ជា ប ញ្ញា កើត ឡើង ពី ការ ហ្វ ឹក ហា ត់ Ġ ឯ ស ភា វ គ តិ Ġ ជា ចំ ណេ ះ ធ ្វ ើ ពី កំ ណ ើត ដោយ ម ិន បា ច ់ គ ិត ពិ ចារ ណា Ġ ប ញ្ញា Ġ ខុស ពី ទំ លា ប់ ត្រ ង់ Ġ ប ញ្ញា ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ដ ោ ជំ រ ើស ល ្ប ិច Ġ ម ធ ្យ ោ បា យ ដើម ្ប ី សំ រ េច តា ម ស្ថាន ការណ៍ Ġ និង កាល ៈ ទេស ៈ ឯ ទំ លា ប់ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ាត ាម ការ ធ ្លា ប់ តា ម ឯក ទេស និង ស្លាប់ ក្រ ឡា Âł ĠĠ ទំ លា ប់ Ġ និង Ġ ស ភា វ គ តិ ខុស ពី ប ញ្ញា ត្រ ង់ ទំ លា ប់ Ġ និង ស ភា វ គ តិ មាន ល ក្ខ ណៈ រ ឹង ស្លាប់ ក្រ ឡា ច ង ្អ ៀត ដោយ ម ិន បាន ពិ ចារ ណា Ġ ឯ ប ញ្ញា មាន ល ក្ខ ណៈ ទ ន់ ភ្ល ន់ ប ត់ ប ែន Ġ ផ្ល ាស់ ប្ តូ ប្រ ែប ្រ ួល សំ រ ប តា មក ាល ៈ ទេស ៈ និង ស្ថាន ការណ៍ ក្នុង ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា Ġ,293,▁តើ ស ភា វ គ តិ ទំ ល ាប់ ▁និង ប ញ្ញា ដូច គ្នា និង ខុស គ្នា ត្រ ង់ ណា ខ្ ល ះ ▁,23,▁ក ▁លក្ខណៈ ដូច គ្នា រ វ ាង ▁សភា វ គ តិ ទំ ល ាប់ ▁និង ប ញ្ញា គ ឺ ទ ាំង បី នេះ ស ុទ្ធ តែ នៅ ក្រោម អ ំ ណា ច ត្រ ួត ត្រា រ ប ស់ ត ណ ្ហ ា តាំង ពី ក ំណ ើត មក ▁លក្ខណៈ ខុស គ្នា រ វ ាង ភា វ គ តិ ទំ ល ាប់ និង ▁បញ្ញា ▁សភា វ គ តិ ▁និង ទំ ល ាប់ ខុស គ្នា ត្រ ង់ ទំ ល ាប់ ជា ច ាំ នេះ ▁មាន ឬ ស ជា ប ញ្ញា កើត ឡើង ពី ការ ហ្វ ឹក ហ ាត់ ▁ឯ ស ភា វ គ តិ ▁ជា ច ំណ េះ ធ ្វ ើ ពី ក ំណ ើត ដោយ ម ិន ប ាច់ គ ិត ពិ ចារ ណា ▁បញ្ញា ▁ខុសពី ទំ ល ាប់ ត្រ ង់ ▁បញ្ញា ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ដ ោ ជំ រ ើស ល ្ប ិច ▁មធ្យោបាយ ដើម ្ប ី សំ រ េច ត ាម ស្ថាន ការណ៍ ▁និង កាល ៈ ទេស ៈ ឯ ទំ ល ាប់ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ាត ាម ការ ធ ្ល ាប់ ត ាម ឯក ទេស និង ស្លាប់ ក្រ ឡា ▁ទំ ល ាប់ ▁និង ▁សភា វ គ តិ ខុស ពី ប ញ្ញា ត្រ ង់ ទំ ល ាប់ ▁និង ស ភា វ គ តិ មាន ល ក្ខ ណៈ រ ឹង ស្លាប់ ក្រ ឡា ច ង ្អ ៀត ដោយ ម ិន បាន ពិ ចារ ណា ▁ឯ ប ញ្ញា មាន ល ក្ខ ណៈ ទ ន់ ភ្ល ន់ ប ត់ ប ែន ▁ផ្លាស់ ប្ តូ ប្រ ែ ប្រ ួល សំ រ ប ត ាម កាល ៈ ទេស ៈ និង ស្ថាន ការណ៍ ក្នុង ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ▁,275
តើពុទ្ធសាសនានិងព្រហ្មសាសនាខុសគ្នាដូចម្តេចខ្លះ  ចូររៀបរាប់,,ពុទ្ធសាសនានិងព្រហ្មសាសនាខុសគ្នាត្រង់ ពុទ្ធសាសនា វិញ្ញាណក្ខន័ទាំង៥ បូករួមនិងធាតុបន្សំបង្កើយដតរូបរាងសារជាថ្មីហៅថាជីវិតថ្មីជីវិតថ្មីទទួលចំហាយកម្មផលចាស់ក្ខន័្ធទាំង៥បើមិនជួបនិងធាតុបន្សំនាំអោយគ្មានរូបគ្មានទុកគ្មានកំណើតនាំឱ្យសូន្យ នាំអោយនិពាន្តជីវិតចាស់មានទំនាក់ទំនងនឹងជីវិតថ្មីជីវិតចាស់នឹងជីវិតថ្មីដូចគ្នាផងនិងើខុសគ្នាផងខុសគ្នាជីវិតថ្មីំមានការកសាងថ្មីអំពើថ្មីនិងការអប់រំថ្មីភាវៈកើតឡើងរមែងមានការរីកធំធាត់ កើត ចាស់ ឈឺ ស្លាប់បើចង់បំបាត់កំណើតត្រូវបំបាត់ផលកម្មជាមុន ទើបកំណើតរលត់អប់រំមនុស្សអោយធ្វើបុណ្យកុំប្រព្រឹត្តអំពើបាបធ្វើល្អបានល្អធ្វើអាក្រក់បានអាក្រក់គោរពតាមកពុទ្ធវាត ៨៤០០០ ធម្មក្ខន័្ធ ព្រហ្មញ្ញសាសនា ព្រះព្រហ្មជាអាទិទេពសំខាន់បំផុតជាទេវៈបង្កើតលោកបង្កើតធម្មជាតិនិងបង្កើតគម្ពីវេទមន្តអាទិទេភជាអ្នកបង្កើតមនុស្សព្រះព្រហ្មបង្កើតព្រហ្មន័ដែលជាមេព្រលឹងមេព្រលឹងធំរូចបង្កើតអាត្មន៍ ព្រលឹងតូច រួចបង្កើតព្រលឹងបន្ទាប់បន្សំក្នុងនោះមានបុគ្គល ខ្លួន ជាសំបក់ទទេព្រហ្មសាសនា កើតរឺស្លាប់មិនទៅតាមកម្មផលដែលបានធ្វើនោះទេគឺទៅតាម កម៌ន កម៌នកម៌ កម្ម អំពើល្អនិងអំពើអាក្រក់ កម៌នជាអ្នកត្រួតពិនិត្យនិងជាអ្នកសំរេច ព្រហ្មលិខិតជឿលើអទិទេព ខ្មោចព្រាយបិសាច អាប ធ្មុប់និងមន្តអាគម៌ផ្សេងៗ ទស្សន៍ ទាយគន់គូរ បញ្ជាន់រូបដើម្បីសាកសួរខ្មោចព្រាយបិសាច និងដើម្បីរៀបចំពិធីផ្សេងអង្វរករអប់រំមនុស្សអោយជឿលើមន្តអាគមន៌ អច្ឆរិយ បន់ស្រន់ថ្វាយដង្វាយដើម្បី អង្វរករដល់អាទិទេព ព្រោះសេចក្តីសុខ នឹងកើតឡើងដោយសារអាទិទេព  ​ប្រពៃណីទំនៀមទំលាប់ ក្នុងពិធីបុណ្យផ្សេងៗគេតែងតែគោរពព្រះពុទ្ធរូបជាធំគ្មានសែនព្រេនសូត្រ តាមធម៌ព្រះពុទ្ធ គោរពតាមពុទ្ធោវាត សន្សំកុសលដាក់ទាន តាមទំនៀមទំលាប់បុរាណ សាសនាព្រាហ្ម តែងគោរពធ្វើពិធីតបៈយោគៈ អន្និហោត្រ ឬហោមពិធី សីវរាត្រិ ពិធីបូជាយញ្ញ ,,ពុទ្ធសាសនានិងព្រហ្មសាសនាខុសគ្នាត្រង់ ពុទ្ធសាសនា វិញ្ញាណក្ខន័ទាំង៥ បូករួមនិងធាតុបន្សំបង្កើយដតរូបរាងសារជាថ្មីហៅថាជីវិតថ្មីជីវិតថ្មីទទួលចំហាយកម្មផលចាស់ក្ខន័្ធទាំង៥បើមិនជួបនិងធាតុបន្សំនាំអោយគ្មានរូបគ្មានទុកគ្មានកំណើតនាំឱ្យសូន្យ នាំអោយនិពាន្តជីវិតចាស់មានទំនាក់ទំនងនឹងជីវិតថ្មីជីវិតចាស់នឹងជីវិតថ្មីដូចគ្នាផងនិងើខុសគ្នាផងខុសគ្នាជីវិតថ្មីំមានការកសាងថ្មីអំពើថ្មីនិងការអប់រំថ្មីភាវៈកើតឡើងរមែងមានការរីកធំធាត់ កើត ចាស់ ឈឺ ស្លាប់បើចង់បំបាត់កំណើតត្រូវបំបាត់ផលកម្មជាមុន ទើបកំណើតរលត់អប់រំមនុស្សអោយធ្វើបុណ្យកុំប្រព្រឹត្តអំពើបាបធ្វើល្អបានល្អធ្វើអាក្រក់បានអាក្រក់គោរពតាមកពុទ្ធវាត ៨៤០០០ ធម្មក្ខន័្ធ ព្រហ្មញ្ញសាសនា ព្រះព្រហ្មជាអាទិទេពសំខាន់បំផុតជាទេវៈបង្កើតលោកបង្កើតធម្មជាតិនិងបង្កើតគម្ពីវេទមន្តអាទិទេភជាអ្នកបង្កើតមនុស្សព្រះព្រហ្មបង្កើតព្រហ្មន័ដែលជាមេព្រលឹងមេព្រលឹងធំរូចបង្កើតអាត្មន៍ ព្រលឹងតូច រួចបង្កើតព្រលឹងបន្ទាប់បន្សំក្នុងនោះមានបុគ្គល ខ្លួន ជាសំបក់ទទេព្រហ្មសាសនា កើតរឺស្លាប់មិនទៅតាមកម្មផលដែលបានធ្វើនោះទេគឺទៅតាម កម៌ន កម៌នកម៌ កម្ម អំពើល្អនិងអំពើអាក្រក់ កម៌នជាអ្នកត្រួតពិនិត្យនិងជាអ្នកសំរេច ព្រហ្មលិខិតជឿលើអទិទេព ខ្មោចព្រាយបិសាច អាប ធ្មុប់និងមន្តអាគម៌ផ្សេងៗ ទស្សន៍ ទាយគន់គូរ បញ្ជាន់រូបដើម្បីសាកសួរខ្មោចព្រាយបិសាច និងដើម្បីរៀបចំពិធីផ្សេងអង្វរករអប់រំមនុស្សអោយជឿលើមន្តអាគមន៌ អច្ឆរិយ បន់ស្រន់ថ្វាយដង្វាយដើម្បី អង្វរករដល់អាទិទេព ព្រោះសេចក្តីសុខ នឹងកើតឡើងដោយសារអាទិទេព  ​ប្រពៃណីទំនៀមទំលាប់ ក្នុងពិធីបុណ្យផ្សេងៗគេតែងតែគោរពព្រះពុទ្ធរូបជាធំគ្មានសែនព្រេនសូត្រ តាមធម៌ព្រះពុទ្ធ គោរពតាមពុទ្ធោវាត សន្សំកុសលដាក់ទាន តាមទំនៀមទំលាប់បុរាណ សាសនាព្រាហ្ម តែងគោរពធ្វើពិធីតបៈយោគៈ អន្និហោត្រ ឬហោមពិធី សីវរាត្រិ ពិធីបូជាយញ្ញ ,ត ើ ពុ ទ្ធ សា ស នា និង ព្រ ហ្ម សា ស នា ខុស គ្នា ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ,28,ពុ ទ្ធ សា ស នា និង ព្រ ហ្ម សា ស នា ខុស គ្នា ត្រ ង់ Ġ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ វិញ ្ញ ា ណ ក្ខ ន ័ ទ ាំង ៥ Ġ បូ ករ ួ ម និង ធាតុ ប ន្ សំ បង ្ក ើយ ដ ត រូប រា ង សារ ជា ថ ្ម ី ហ ៅ ថា ជីវ ិត ថ ្ម ី ជីវ ិត ថ ្ម ី ទទួល ចំ ហា យក ម្ម ផល ច ាស់ ក្ខ ន ័ ្ ធ ទ ាំង ៥ ប ើម ិន ជ ួ ប និង ធាតុ ប ន្ សំ នាំ អោយ គ ្ម ាន រូប គ ្ម ាន ទុក គ ្ម ាន កំ ណ ើត នាំ ឱ្យ ស ូន ្យ Ġ នាំ អោយ និ ពា ន្ត ជីវ ិត ច ាស់ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង នឹង ជីវ ិត ថ ្ម ី ជីវ ិត ច ាស់ នឹង ជីវ ិត ថ ្ម ី ដូច គ្នា ផ ង និង ើ ខុស គ្នា ផ ង ខុស គ្នា ជីវ ិត ថ ្ម ី ំ មាន ការ ក សា ង ថ ្ម ី អ ំព ើ ថ ្ម ីន ិ ង ការ អ ប់ រំ ថ ្ម ី ភា វៈ កើត ឡើង រ ម ែង មាន ការ រី ក ធ ំ ធា ត់ Ġ កើត Ġ ច ាស់ Ġ ឈ ឺ Ġ ស្លាប់ ប ើ ច ង់ ប ំ បា ត់ កំ ណ ើត ត្រូវ ប ំ បា ត់ ផល កម្ម ជា ម ុន Ġ ទ ើប កំ ណ ើត រ ល ត់ អ ប់ រំ ម នុ ស្ស អោយ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ក ុំ ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើប ាប ធ ្វ ើ ល្អ បាន ល្អ ធ ្វ ើ អា ក្រ ក់ បាន អា ក្រ ក់ គោ រ ព តា មក ពុ ទ្ធ វា ត Ġ ៨ ៤០ ០០ Ġ ធម្ម ក្ខ ន ័ ្ ធ Ġ ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា Ġ ព្រ ះ ព្រ ហ្ម ជា អា ទិ ទេ ព សំ ខា ន់ ប ំ ផ ុត ជា ទេ វៈ បង ្ក ើត លោក បង ្ក ើត ធម្ម ជាតិ និង បង ្ក ើត គម ្ ពី វេ ទ ម ន្ត អា ទិ ទេ ភ ជា អ្នក បង ្ក ើត ម នុ ស្ស ព្រ ះ ព្រ ហ្ម បង ្ក ើត ព្រ ហ្ម ន ័ ដ ែល ជា មេ ព្រ ល ឹង មេ ព្រ ល ឹង ធ ំ រ ូច បង ្ក ើត អា ត ្ម ន៍ Ġ ព្រ ល ឹង តូ ច Ġ រ ួច បង ្ក ើត ព្រ ល ឹង បន្ទាប់ ប ន្ សំ ក្នុង ន ោះ មាន ប ុ គ្គ ល Ġ ខ្លួន Ġ ជា សំ ប ក់ ទ ទេ ព្រ ហ្ម សា ស នា Ġ កើត រ ឺ ស្លាប់ ម ិន ទៅ តា មក ម្ម ផល ដ ែល បាន ធ ្វ ើន ោះ ទេ គ ឺ ទៅ តា ម Ġ ក ម ៌ ន Ġ ក ម ៌ ន ក ម ៌ Ġ កម្ម Ġ អ ំព ើ ល្អ និង អ ំព ើ អា ក្រ ក់ Ġ ក ម ៌ ន ជា អ្នក ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ និង ជា អ្នក សំ រ េច Ġ ព្រ ហ្ម ល ិ ខ ិត ជ ឿ លើ អ ទិ ទេ ព Ġ ខ្ ម ោច ព្រ ាយ ប ិស ា ច Ġ អា ប Ġ ធ ្ម ុប ់ និង ម ន្ត អា គម ៌ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ទស្សន៍ Ġ ទ ាយ គ ន់ គូ រ Ġ បញ្ជា ន់ រូប ដើម ្ប ី សា ក ស ួរ ខ្ ម ោច ព្រ ាយ ប ិស ា ច Ġ និង ដើម ្ប ី រៀបចំ ពិ ធី ផ្ សេ ង អ ង ្វ រក រ អ ប់ រំ ម នុ ស្ស អោយ ជ ឿ លើ ម ន្ត អា គម ន ៌ Ġ អ ច្ឆ រិយ Ġ ប ន់ ស្រ ន់ ថ ្វា យ ដង ្វា យ ដើម ្ប ី Ġ អ ង ្វ រក រ ដល់ អា ទិ ទេ ព Ġ ព្រ ោះ សេ ច ក្តី សុខ Ġ នឹង កើត ឡើង ដោយ សារ អា ទិ ទេ ព Ġ ĠâĢĭ ប្រ ព ៃ ណី ទំ ន ៀម ទំ លា ប់ Ġ ក្នុង ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ផ្ សេ ង ៗ គ េត ែង តែ គោ រ ព ព្រ ះ ពុ ទ្ធ រូប ជា ធ ំ គ ្ម ាន សែន ព្រ េន ស ូត ្រ Ġ តា ម ធម៌ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ Ġ គោ រ ព តា ម ពុ ទ្ធ ោ វា ត Ġ ស ន្ សំ ក ុស ល ដា ក់ ទាន Ġ តា ម ទំ ន ៀម ទំ លា ប់ ប ុរ ា ណ Ġ សា ស នា ព្រ ា ហ្ម Ġ តែ ង គោ រ ព ធ ្វ ើ ពិ ធី ត ប ៈ យោគ ៈ Ġ អ ន្ន ិ ហ ោត ្រ Ġ ឬ ហ ោម ពិ ធី Ġ សី វរ ាត ្រ ិ Ġ ពិ ធី បូ ជា យ ញ្ញ Ġ,746,▁តើ ព ុទ្ធ សា ស នា និង ព្រ ហ្ម សា ស នា ខុស គ្នា ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁,26,▁ពុទ្ធ សា ស នា និង ព្រ ហ្ម សា ស នា ខុស គ្នា ត្រ ង់ ▁ពុទ្ធ សា ស នា ▁វិញ្ញាណ ក្ខ ន ័ ទ ាំង ៥ ▁បូក រួម និង ធាតុ ប ន្ សំ ប ង្ក ើយ ដ ត រូប រ ាង សារ ជា ថ ្ម ី ហ ៅ ថា ជីវ ិត ថ ្ម ី ជីវ ិត ថ ្ម ី ទទួល ចំ ហ ាយ កម្ម ផល ច ាស់ ក្ខ ន ័ ្ ធ ទ ាំង ៥ ប ើម ិន ជ ួ ប និង ធាតុ ប ន្ សំ នាំ អោយ គ ្ មាន រូប គ ្ មាន ទុក គ ្ មាន ក ំណ ើត នាំ ឱ្យ ស ូន ្យ ▁នាំ អោយ និ ពា ន្ត ជីវ ិត ច ាស់ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង នឹង ជីវ ិត ថ ្ម ី ជីវ ិត ច ាស់ នឹង ជីវ ិត ថ ្ម ី ដូច គ្នា ផ ង និង ើ ខុស គ្នា ផ ង ខុស គ្នា ជីវ ិត ថ ្ម ី ំ មាន ការ ក សា ង ថ ្ម ី អ ំព ើ ថ ្ម ី និង ការ អ ប់ រំ ថ ្ម ី ភា វៈ កើត ឡើង រ ម ែង មាន ការ រី ក ធ ំ ធ ាត់ ▁កើត ▁ចាស់ ▁ឈឺ ▁ស្លាប់ ប ើ ច ង់ ប ំ ប ាត់ ក ំណ ើត ត្រូវ ប ំ ប ាត់ ផល កម្ម ជា ម ុន ▁ទើប ក ំណ ើត រ ល ត់ អ ប់ រំ ម នុ ស្ស អោយ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ក ុំ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើប ាប ធ ្វ ើ ល្អ បាន ល្អ ធ ្វ ើ អា ក្រ ក់ បាន អា ក្រ ក់ គ ោរ ព តា មក ព ុទ្ធ វ ាត ▁៨ ៤ ០០០ ▁ធម្ម ក្ខ ន ័ ្ ធ ▁ព្រហ្ម ញ្ញ សា ស នា ▁ព្រះ ព្រ ហ្ម ជា អា ទិ ទេ ព សំ ខ ាន់ ប ំ ផ ុត ជា ទេ វៈ ប ង្ក ើត លោក ប ង្ក ើត ធម្ម ជាតិ និង ប ង្ក ើត គ ម្ព ី វេ ទ ម ន្ត អា ទិ ទេ ភ ជា អ្នក ប ង្ក ើត ម នុ ស្ស ព្រ ះ ព្រ ហ្ម ប ង្ក ើត ព្រ ហ្ម ន ័ ដ ែល ជា មេ ព្រ ល ឹង មេ ព្រ ល ឹង ធ ំ រ ូច ប ង្ក ើត អា ត ្ម ន៍ ▁ព្រលឹង ត ូច ▁រួច ប ង្ក ើត ព្រ ល ឹង បន្ទាប់ ប ន្ សំ ក្នុង ន ោះ មាន ប ុ គ្គ ល ▁ខ្លួន ▁ជា សំ ប ក់ ទ ទេ ព្រ ហ្ម សា ស នា ▁កើត រ ឺ ស្លាប់ ម ិន ទៅ ត ាម កម្ម ផល ដ ែល បាន ធ ្វ ើន ោះ ទេ គ ឺ ទៅ ត ាម ▁ក ម ៌ ន ▁ក ម ៌ ន ក ម ៌ ▁កម្ម ▁អំពើ ល្អ និង អ ំព ើ អា ក្រ ក់ ▁ក ម ៌ ន ជា អ្នក ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ និង ជា អ្នក សំ រ េច ▁ព្រហ្ម ល ិ ខ ិត ជ ឿ លើ អ ទិ ទេ ព ▁ខ្មោច ព្រ ាយ ប ិ សា ច ▁អា ប ▁ធ ្ម ុ ប់ និង ម ន្ត អា គម ៌ ផ្ ស េង ៗ ▁ ទស្សន៍ ▁ទាយ គ ន់ គ ូរ ▁បញ្ជា ន់ រូប ដើម ្ប ី សា ក ស ួរ ខ្ ម ោច ព្រ ាយ ប ិ សា ច ▁និង ដើម ្ប ី រៀបចំ ពិ ធី ផ្ ស េង អ ង ្វ រ ករ អ ប់ រំ ម នុ ស្ស អោយ ជ ឿ ល ើម ន្ត អា គម ន ៌ ▁អ ច្ឆ រិយ ▁ប ន់ ស្រ ន់ ថ ្វា យ ដង ្វា យ ដើម ្ប ី ▁អ ង ្វ រ ករ ដល់ អា ទិ ទេ ព ▁ព្រោះ ស េច ក្តី សុខ ▁នឹង កើត ឡើង ដោយ សារ អា ទិ ទេ ព ▁ប្រពៃណី ទំ ន ៀម ទំ ល ាប់ ▁ក្នុង ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ផ្ ស េង ៗ គ េត ែង តែ គ ោរ ព ព្រ ះ ព ុទ្ធ រូប ជា ធ ំ គ ្ មាន សែន ព្រ េន ស ូ ត្រ ▁តាម ធម៌ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ▁គោរព ត ាម ព ុទ្ធ ោ វ ាត ▁សន្សំ ក ុស ល ដ ាក់ ទាន ▁តាម ទំ ន ៀម ទំ ល ាប់ ប ុរ ា ណ ▁សាសនា ព្រ ា ហ្ម ▁តែង គ ោរ ព ធ ្វ ើ ពិ ធី ត ប ៈ យោគ ៈ ▁អ ន្ន ិ ហ ោ ត្រ ▁ឬ ហ ោម ពិ ធី ▁សី វ រា ត្រ ិ ▁ពិធី បូ ជ ាយ ញ្ញ ▁,710
តើជំនួសការពីររូបរបស់មេឃុំ​ ចៅសង្កាត់គឺអ្នកណាខ្លះ,,មេឃុំ មានជំនួសការពីរររូបគឺ ជំទប់ទី១ មួយរូបនិងជំទប់ទី២ មួយរូបចៅសង្កាត់មានជំនួសការពីររូប គឺចៅសង្កាត់រងទី១ និងចៅសង្កាត់រងទី២ ,,មេឃុំ មានជំនួសការពីរររូបគឺ ជំទប់ទី១ មួយរូបនិងជំទប់ទី២ មួយរូបចៅសង្កាត់មានជំនួសការពីររូប គឺចៅសង្កាត់រងទី១ និងចៅសង្កាត់រងទី២ ,ត ើ ជំ ន ួស ការ ពី រ រូប រ ប ស់ មេ ឃ ុំ âĢĭ Ġ ច ៅ សង ្ក ាត់ គ ឺ អ្នក ណា ខ្ ល ះ Ġ,27,មេ ឃ ុំ Ġ មាន ជំ ន ួស ការ ពី រ រ រូប គ ឺ Ġ ជំ ទ ប់ ទី១ Ġ មួយ រូប និង ជំ ទ ប់ ទី ២ Ġ មួយ រូប ច ៅ សង ្ក ាត់ មាន ជំ ន ួស ការ ពី រ រូប Ġ គ ឺ ច ៅ សង ្ក ាត់ រ ង ទី១ Ġ និង ច ៅ សង ្ក ាត់ រ ង ទី ២ Ġ,61,▁តើ ជំ ន ួស ការ ពី រ រូប រ ប ស់ មេ ឃ ុំ ▁ចៅសង្កាត់ គ ឺ អ្នក ណា ខ្ ល ះ ▁,22,▁មេឃុំ ▁មាន ជំ ន ួស ការ ពី រ រ រូប គ ឺ ▁ជំ ទ ប់ ទី១ ▁មួយ រូប និង ជំ ទ ប់ ទី ២ ▁មួយ រូប ច ៅ ស ង្ក ាត់ មាន ជំ ន ួស ការ ពី រ រូប ▁គឺ ច ៅ ស ង្ក ាត់ រ ង ទី១ ▁និង ច ៅ ស ង្ក ាត់ រ ង ទី ២ ▁,58
តើសិទ្ធិស្តីពីសិទ្ធស្រ្តីនៅកម្ពុជាធ្វើឡើងនៅថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំណា  នៅ ទីណា,,សិទ្ធិស្តីពីសិទ្ធស្ត្រីនៅកម្ពុជាធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី ៦ ដល់ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ២០១១  នៅសណ្ឋាគារកុងតង់ទីណ,,សិទ្ធិស្តីពីសិទ្ធស្ត្រីនៅកម្ពុជាធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី ៦ ដល់ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ២០១១  នៅសណ្ឋាគារកុងតង់ទីណ,ត ើស ិទ្ធ ិស ្ត ី ពី សិ ទ្ធ ស្រ ្ត ីន ៅ ក ម្ព ុ ជា ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ខែ Ġ ឆ្នាំ ណា ĠĠ នៅ Ġ ទី ណា Ġ,31,សិ ទ្ធិ ស្ត ី ពី សិ ទ្ធ ស្ត្រ ីន ៅ ក ម្ព ុ ជា ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៦ Ġ ដល់ Ġ ខែ ក ញ្ញា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ១ ĠĠ នៅ ស ណ ្ឋ ា គ ារ ក ុង ត ង់ ទី ណ,45,▁តើ សិ ទ្ធិ ស្ត ី ពី ស ិទ្ធ ស្រ ្ត ី នៅ ក ម្ព ុ ជា ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ▁ខែ ▁ឆ្នាំ ណា ▁នៅ ▁ទី ណា ▁,30,▁សិទ្ធិ ស្ត ី ពី ស ិទ្ធ ស្ត្រ ី នៅ ក ម្ព ុ ជា ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁៦ ▁ដល់ ▁ខែកញ្ញា ▁ឆ្នាំ ▁២០១១ ▁នៅ ស ណ ្ឋ ា គ ារ ក ុង ត ង់ ទី ណ,40
នៅឥណ្ឌូនេស៊ីសាសនាអ្វីធំជាងគេ ហើយភាសាផ្លូវការឈ្មោះអ្វី,,នៅឥណ្ឌូនេស៊ី សាសនាអ៊ីស្លាមច្រើនជាងគេ ភាសាផ្លូវការគឺ ភាសាបាហាសាឥណ្ឌូនេស៊ី ឯភាសាអង់គ្លេសជាភាសាយាន,,នៅឥណ្ឌូនេស៊ី សាសនាអ៊ីស្លាមច្រើនជាងគេ ភាសាផ្លូវការគឺ ភាសាបាហាសាឥណ្ឌូនេស៊ី ឯភាសាអង់គ្លេសជាភាសាយាន,នៅ ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី សា ស នា អ ្វី ធ ំ ជា ង គ េ Ġ ហើយ ភា សា ផ្ល ូវ ការ ឈ្មោះ អ ្វី Ġ,26,នៅ ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី Ġ សា ស នា អ៊ី ស្ លា ម ច្ រ ើន ជា ង គ េ Ġ ភា សា ផ្ល ូវ ការ គ ឺ Ġ ភា សា បា ហា សា ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី Ġ ឯ ភា សា អ ង់ គ ្ល េស ជា ភា សាយ ាន,49,▁នៅ ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី សា ស នា អ ្វី ធ ំ ជា ង គ េ ▁ហើយ ភា សា ផ្ល ូវ ការ ឈ្មោះ អ ្វី ▁,26,▁នៅ ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី ▁សាសនា អ៊ី ស ្លា ម ច ្រ ើន ជា ង គ េ ▁ភាសា ផ្ល ូវ ការ គ ឺ ▁ភាសា បា ហា សា ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី ▁ឯ ភា សា អ ង់ គ ្ល េស ជា ភា សាយ ាន,45
តើចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៩៣ រហូតដល់សព្វថ្ងៃ(២០១៦)ប្រទេសកម្ពុជា បានបោះឆ្នោតជាសកលដោយសេរីជ្រើសតាំងតំណាងរាស្រ្ដបានប៉ុន្មានលើក,,ចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៩៣ រហូតដល់សព្វថ្ងៃ២០១៦ប្រទេសកម្ពុជា បានបោះឆ្នោតជាសកលដោយសេរីជ្រើសតាំងតំណាងរាស្រ្ដបានចំនួន ៥ដង ឬ ៥អាណត្តិនៃរដ្ឋសភារួចមកហើយ,,ចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៩៣ រហូតដល់សព្វថ្ងៃ២០១៦ប្រទេសកម្ពុជា បានបោះឆ្នោតជាសកលដោយសេរីជ្រើសតាំងតំណាងរាស្រ្ដបានចំនួន ៥ដង ឬ ៥អាណត្តិនៃរដ្ឋសភារួចមកហើយ,ត ើ ច ាប់ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ រ ហ ូត ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ ( ២០ ១ ៦ ) ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ បាន ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល ដោយ សេ រី ជ្រ ើស តាំង ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ បាន ប៉ ុន ្ម ាន លើក Ġ,56,ច ាប់ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ រ ហ ូត ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ ២០ ១ ៦ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ បាន ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល ដោយ សេ រី ជ្រ ើស តាំង ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ បាន ចំ ន ួន Ġ ៥ ដង Ġ ឬ Ġ ៥ អា ណ ត្តិ នៃ រដ្ឋ ស ភា រ ួច មក ហើយ,67,▁តើ ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ ▁រហូតដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ ( ២០ ១ ៦ ) ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁បាន ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល ដោយ សេ រី ជ្រ ើស តាំង ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ បាន ប៉ ុន ្ មាន លើក ▁,52,▁ចាប់ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ ▁រហូតដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ ២០ ១ ៦ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁បាន ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល ដោយ សេ រី ជ្រ ើស តាំង ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ បាន ចំ ន ួន ▁៥ ដង ▁ឬ ▁៥ អា ណ ត្តិ នៃ រដ្ឋ ស ភា រ ួច មក ហើយ,62
នៅពេលយើងដាក់មេដៃពីរជិតគ្នា តើយើងសង្កេតឃើញមានអ្វីឡើង,,នៅពេលយើងដាក់មេដៃពីរជិតគ្នា យើងសង្កេតឃើញមាន បាតុភូតអន្តរកម្មម៉ាញេទិចកើតឡើងរវាងមេដែនទាំងពីរ,,នៅពេលយើងដាក់មេដៃពីរជិតគ្នា យើងសង្កេតឃើញមាន បាតុភូតអន្តរកម្មម៉ាញេទិចកើតឡើងរវាងមេដែនទាំងពីរ,នៅ ពេល យ ើង ដា ក់ មេ ដៃ ពី រ ជ ិត គ្នា Ġ ត ើយ ើង សង ្ក េត ឃើញ មាន អ ្វី ឡើង Ġ,24,នៅ ពេល យ ើង ដា ក់ មេ ដៃ ពី រ ជ ិត គ្នា Ġ យ ើង សង ្ក េត ឃើញ មាន Ġ បា ត ុ ភ ូត អ ន្ត រក ម្ម ម៉ា ញ េ ទិ ច កើត ឡើង រ វា ង មេ ដ ែន ទ ាំង ពី រ,46,▁នៅពេល យ ើង ដ ាក់ មេ ដៃ ពី រ ជ ិត គ្នា ▁តើ យ ើង ស ង្ក េត ឃើញ មាន អ ្វី ឡើង ▁,23,▁នៅពេល យ ើង ដ ាក់ មេ ដៃ ពី រ ជ ិត គ្នា ▁យើង ស ង្ក េត ឃើញ មាន ▁បាត ុ ភ ូត អ ន្ត រ កម្ម ម៉ា ញ េ ទ ិច កើត ឡើង រ វ ាង មេ ដ ែន ទ ាំង ពី រ,43
ចូរពន្យល់ពីដំណើរអាំងភ្លុចប្រសាទដែលបានកើតឡើងនពេលមានសូរសម្លេងរោទិ៍របស់ទូរស័ព្ទ,,ដំណើរអាំងភ្លុចប្រសាទពេលមានសម្លេងទូរស័ព្ទរោទិ៍ ក្នុងករណីនេះមានណឺរ៉ូន ៣ប្រភេទចូលរួមគឺ  ណឺរ៉ូនវិញ្ញាណនាំ​ ណឺរ៉ូនភ្លាប់ និងណឺរ៉ូនចលករ ណឺរ៉ួនវិញ្ញាណនាំ នៅពេលលឺសម្លេងទូរស័ព្ទរោទិ៍ ធ្មួលវិញ្ញាណនៅក្នុងត្រចៀកចាប់បានរំញោច សម្លេងហើយបង្កើតបានអាំងភ្លុចប្រសាទ  អាំងភ្លុចប្រសាទធ្វើដំណើរចេញពីដង់ឌ្រីតមួយនៃណឺរ៉ូនវិញ្ញាណនាំ ចូលទៅក្នុងតូកោសិកាហើយចុះតាមអាក់សូនរហូតដល់ចុងអាក់សូន ណឺរ៉ូនភ្ជាប់ នៅចុងអាក់សូន អាំងភ្លុចប្រសាទឆ្លងកាត់ស៊ីណាប់ហើយចូលទៅក្នុងណឺរ៉ូនភ្ជាប់ដែលស្ថិតនៅក្នុងខួរក្បាល  នៅខួរក្បាលអាំងភ្លុចប្រសាទនេះត្រូវបានបកស្រាយហើយធ្វើឪ្យយើងដឹងថាទូរស័ព្ធកំពុងរោទន៍  បន្ទាប់មកខួរក្បាលធ្វើការសម្រេចចិត្តថាតើលើកទូរស័ព្ទរឺអត់ ណឺរ៉ូនចលករ នៅពេលខួរក្បាលសម្រេចចិត្តថាត្រូវតែឆ្លើយតបអាំងភ្លុចប្រសាទធ្វើដំណើរចុះតាមបណ្ដាយណឺរ៉ូនចលកររហូតដល់សរីរាង្គប្រតិកម្ម សាច់ដុំដៃ  សាច់ដុំដៃឆ្លើយតបទៅនឹងការលើកទូរស័ព្ទ ,,ដំណើរអាំងភ្លុចប្រសាទពេលមានសម្លេងទូរស័ព្ទរោទិ៍ ក្នុងករណីនេះមានណឺរ៉ូន ៣ប្រភេទចូលរួមគឺ  ណឺរ៉ូនវិញ្ញាណនាំ​ ណឺរ៉ូនភ្លាប់ និងណឺរ៉ូនចលករ ណឺរ៉ួនវិញ្ញាណនាំ នៅពេលលឺសម្លេងទូរស័ព្ទរោទិ៍ ធ្មួលវិញ្ញាណនៅក្នុងត្រចៀកចាប់បានរំញោច សម្លេងហើយបង្កើតបានអាំងភ្លុចប្រសាទ  អាំងភ្លុចប្រសាទធ្វើដំណើរចេញពីដង់ឌ្រីតមួយនៃណឺរ៉ូនវិញ្ញាណនាំ ចូលទៅក្នុងតូកោសិកាហើយចុះតាមអាក់សូនរហូតដល់ចុងអាក់សូន ណឺរ៉ូនភ្ជាប់ នៅចុងអាក់សូន អាំងភ្លុចប្រសាទឆ្លងកាត់ស៊ីណាប់ហើយចូលទៅក្នុងណឺរ៉ូនភ្ជាប់ដែលស្ថិតនៅក្នុងខួរក្បាល  នៅខួរក្បាលអាំងភ្លុចប្រសាទនេះត្រូវបានបកស្រាយហើយធ្វើឪ្យយើងដឹងថាទូរស័ព្ធកំពុងរោទន៍  បន្ទាប់មកខួរក្បាលធ្វើការសម្រេចចិត្តថាតើលើកទូរស័ព្ទរឺអត់ ណឺរ៉ូនចលករ នៅពេលខួរក្បាលសម្រេចចិត្តថាត្រូវតែឆ្លើយតបអាំងភ្លុចប្រសាទធ្វើដំណើរចុះតាមបណ្ដាយណឺរ៉ូនចលកររហូតដល់សរីរាង្គប្រតិកម្ម សាច់ដុំដៃ  សាច់ដុំដៃឆ្លើយតបទៅនឹងការលើកទូរស័ព្ទ ,ច ូរ ព ន្ យ ល់ ពី ដំណើរ អា ំ ង ភ្ល ុច ប្រ សា ទ ដ ែល បាន កើត ឡើង ន ពេល មាន ស ូរ សម ្ល េង រ ោទ ិ៍ រ ប ស់ ទូ រស ័ ព្ ទ Ġ,40,ដំណើរ អា ំ ង ភ្ល ុច ប្រ សា ទ ពេល មាន សម ្ល េង ទូ រស ័ ព្ ទ រ ោទ ិ៍ Ġ ក្នុង ករណី នេះ មាន ណ ឺ រ៉ូ ន Ġ ៣ ប្រ ភ េ ទ ចូល រួម គ ឺ ĠĠ ណ ឺ រ៉ូ ន វិញ ្ញ ា ណ នាំ âĢĭ Ġ ណ ឺ រ៉ូ ន ភ្ល ាប់ Ġ និង ណ ឺ រ៉ូ ន ច ល ករ Ġ ណ ឺ រ៉ ួន វិញ ្ញ ា ណ នាំ Ġ នៅ ពេល ល ឺ សម ្ល េង ទូ រស ័ ព្ ទ រ ោទ ិ៍ Ġ ធ ្ម ួល វិញ ្ញ ា ណ នៅ ក្នុង ត្រ ច ៀក ច ាប់ បាន រំ ញ ោច Ġ សម ្ល េង ហើយ បង ្ក ើត បាន អា ំ ង ភ្ល ុច ប្រ សា ទ ĠĠ អា ំ ង ភ្ល ុច ប្រ សា ទ ធ ្វ ើ ដំណើរ ចេញ ពី ដង ់ ឌ ្រី ត មួយ នៃ ណ ឺ រ៉ូ ន វិញ ្ញ ា ណ នាំ Ġ ចូល ទៅ ក្នុង តូ ក ោស ិកា ហើយ ច ុះ តា ម អា ក់ ស ូន រ ហ ូត ដល់ ច ុង អា ក់ ស ូន Ġ ណ ឺ រ៉ូ ន ភ្ជាប់ Ġ នៅ ច ុង អា ក់ ស ូន Ġ អា ំ ង ភ្ល ុច ប្រ សា ទ ឆ្ លង កាត់ ស៊ី ណា ប់ ហើយ ចូល ទៅ ក្នុង ណ ឺ រ៉ូ ន ភ្ជាប់ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ខ ួរ ក្ បាល ĠĠ នៅ ខ ួរ ក្ បាល អា ំ ង ភ្ល ុច ប្រ សា ទ នេះ ត្រូវ បាន ប ក ស្រ ាយ ហើយ ធ ្វ ើ ឪ ្យ យ ើង ដ ឹង ថា ទូ រស ័ ព្ ធ កំ ពុ ង រ ោទ ន៍ ĠĠ បន្ទាប់ មក ខ ួរ ក្ បាល ធ ្វ ើក ារ សម ្រ េច ចិត្ត ថា ត ើ លើក ទូ រស ័ ព្ ទ រ ឺ អ ត់ Ġ ណ ឺ រ៉ូ ន ច ល ករ Ġ នៅ ពេល ខ ួរ ក្ បាល សម ្រ េច ចិត្ត ថា ត្រូវ តែ ឆ្ លើ យ ត ប អា ំ ង ភ្ល ុច ប្រ សា ទ ធ ្វ ើ ដំណើរ ច ុះ តា ម ប ណ ្ ដា យ ណ ឺ រ៉ូ ន ច ល ករ រ ហ ូត ដល់ ស រី រា ង្គ ប្រ តិ កម្ម Ġ សា ច ់ ដ ុំ ដៃ ĠĠ សា ច ់ ដ ុំ ដៃ ឆ្ លើ យ ត បទ ៅ នឹង ការ លើក ទូ រស ័ ព្ ទ Ġ,381,▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ពី ដំណើរ អ ាំង ភ្ល ុច ប្រ សា ទ ដ ែល បាន កើត ឡើង ន ពេល មាន ស ូរ ស ម្ល េង រ ោទ ិ៍ រ ប ស់ ទូ រស ័ ព្ ទ ▁,38,▁ដំណើរ អ ាំង ភ្ល ុច ប្រ សា ទ ពេល មាន ស ម្ល េង ទូ រស ័ ព្ ទ រ ោទ ិ៍ ▁ក្នុង ករណី នេះ មាន ណ ឺ រ៉ូ ន ▁៣ ប្រ ភ េ ទ ចូល រួម គ ឺ ▁ណ ឺ រ៉ូ ន វិ ញ្ញា ណ នាំ ▁ណ ឺ រ៉ូ ន ភ្ល ាប់ ▁និង ណ ឺ រ៉ូ ន ច ល ករ ▁ណ ឺ រ៉ ួន វិ ញ្ញា ណ នាំ ▁នៅពេល ល ឺ ស ម្ល េង ទូ រស ័ ព្ ទ រ ោទ ិ៍ ▁ធ ្ម ួល វិ ញ្ញា ណ នៅ ក្នុង ត្រ ច ៀក ច ាប់ បាន រំ ញ ោច ▁សម្លេង ហើយ ប ង្ក ើត បាន អ ាំង ភ្ល ុច ប្រ សា ទ ▁អាំង ភ្ល ុច ប្រ សា ទ ធ ្វ ើ ដំណើរ ចេញ ពី ដ ង់ ឌ ្រី ត មួយ នៃ ណ ឺ រ៉ូ ន វិ ញ្ញា ណ នាំ ▁ចូលទៅ ក្នុង ត ូក ោស ិកា ហើយ ច ុះ ត ាម អ ាក់ ស ូន រ ហ ូត ដល់ ច ុង អ ាក់ ស ូន ▁ណ ឺ រ៉ូ ន ភ្ជាប់ ▁នៅ ច ុង អ ាក់ ស ូន ▁អាំង ភ្ល ុច ប្រ សា ទ ឆ្ លង កាត់ ស៊ី ណ ាប់ ហើយ ចូល ទៅ ក្នុង ណ ឺ រ៉ូ ន ភ្ជាប់ ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ខ ួរ ក្ បាល ▁នៅ ខ ួរ ក្ បាល អ ាំង ភ្ល ុច ប្រ សា ទ នេះ ត្រូវ បាន ប ក ស្រ ាយ ហើយ ធ ្វ ើ ឪ ្យ យ ើង ដ ឹង ថា ទូ រស ័ ព្ ធ ក ំព ុង រ ោទ ន៍ ▁បន្ទាប់មក ខ ួរ ក្ បាល ធ ្វ ើ ការ ស ម្រ េច ចិត្ត ថា ត ើ លើក ទូ រស ័ ព្ ទ រ ឺ អ ត់ ▁ណ ឺ រ៉ូ ន ច ល ករ ▁នៅពេល ខ ួរ ក្ បាល ស ម្រ េច ចិត្ត ថា ត្រូវ តែ ឆ្ ល ើយ ត ប អ ាំង ភ្ល ុច ប្រ សា ទ ធ ្វ ើ ដំណើរ ច ុះ ត ាម ប ណ ្ ដ ាយ ណ ឺ រ៉ូ ន ច ល ករ រ ហ ូត ដល់ ស រី រា ង្គ ប្រ តិ កម្ម ▁សាច់ដុំ ដៃ ▁សាច់ដុំ ដៃ ឆ្ ល ើយ ត ប ទៅ នឹង ការ លើក ទូ រស ័ ព្ ទ ▁,355
អ្វីទៅហៅថាចំណាប់ចួន  ផ្ទួន  រណ្តំ  កាព្យមាត្រ,,ចំណាប់ចួន គឹជារូបសម្ជស្សនៃកំណាព្យនៃដែលត្រូវចួនគ្នា  ចំណាប់ចួនមានពីរគឺចួនក្នុងវគ្គនិងចួនឆ្លងវត្គផ្ទួន គឺជាព្យាង្គ ដែលកវីប្រើព្យព្ជានៈឬស្រះតែមួយច្រើនដងនៅក្នុងឃ្លា វគ្គនៃកំណាព្យ  រណ្តំមានពីរគឺរណ្តំស្រះនិងរណ្តំព្យព្ជានៈ កាព្យមាត្រ រង្វាស់កាព្យ គឺជាការរាប់ចំនួនព្យាង្គក្នុងឃ្លានិងចំនួនឃ្លាក្នុងវគ្គរបស់កំណាព្យ  កាព្យមាត្រប្រែប្រួលទៅតាមបទរបស់កំណាព្យ ,,ចំណាប់ចួន គឹជារូបសម្ជស្សនៃកំណាព្យនៃដែលត្រូវចួនគ្នា  ចំណាប់ចួនមានពីរគឺចួនក្នុងវគ្គនិងចួនឆ្លងវត្គផ្ទួន គឺជាព្យាង្គ ដែលកវីប្រើព្យព្ជានៈឬស្រះតែមួយច្រើនដងនៅក្នុងឃ្លា វគ្គនៃកំណាព្យ  រណ្តំមានពីរគឺរណ្តំស្រះនិងរណ្តំព្យព្ជានៈ កាព្យមាត្រ រង្វាស់កាព្យ គឺជាការរាប់ចំនួនព្យាង្គក្នុងឃ្លានិងចំនួនឃ្លាក្នុងវគ្គរបស់កំណាព្យ  កាព្យមាត្រប្រែប្រួលទៅតាមបទរបស់កំណាព្យ ,អ ្វី ទៅ ហ ៅ ថា ចំ ណា ប់ ច ួន ĠĠ ផ្ ទ ួន ĠĠ រណ ្ត ំ ĠĠ កា ព្យ មា ត្រ Ġ,21,ចំ ណា ប់ ច ួន Ġ គ ឹ ជា រូប សម ្ ជ ស្ស នៃ កំ ណា ព្យ នៃ ដ ែល ត្រូវ ច ួន គ្នា ĠĠ ចំ ណា ប់ ច ួន មាន ពី រ គ ឺ ច ួន ក្នុង វ គ្គ និង ច ួន ឆ្ លង វ ត ្ គ ផ្ ទ ួន Ġ គ ឺ ជា ព្យា ង្គ Ġ ដ ែល ក វី ប្រ ើ ព្យ ព្ ជា នៈ ឬ ស្រ ះ តែ មួយ ច្ រ ើន ដង នៅ ក្នុង ឃ្លា Ġ វ គ្គ នៃ កំ ណា ព្យ ĠĠ រណ ្ត ំ មាន ពី រ គ ឺ រណ ្ត ំ ស្រ ះ និង រណ ្ត ំព ្យ ព្ ជា នៈ Ġ កា ព្យ មា ត្រ Ġ រ ង ្វា ស់ កា ព្យ Ġ គ ឺ ជា ការ រា ប់ ចំ ន ួន ព្យា ង្គ ក្នុង ឃ្លា និង ចំ ន ួន ឃ្លា ក្នុង វ គ្គ រ ប ស់ កំ ណា ព្យ ĠĠ កា ព្យ មា ត្រ ប្រ ែប ្រ ួល ទៅ តា ម បទ រ ប ស់ កំ ណា ព្យ Ġ,160,▁អ្វី ទៅ ហ ៅ ថា ច ំណ ាប់ ច ួន ▁ផ្ទ ួន ▁រ ណ្ត ំ ▁កា ព្យ មា ត្រ ▁,19,▁ចំណ ាប់ ច ួន ▁គ ឹ ជា រូប ស ម្ ជ ស្ស នៃ កំ ណា ព្យ នៃ ដ ែល ត្រូវ ច ួន គ្នា ▁ចំណ ាប់ ច ួន មាន ពី រ គ ឺ ច ួន ក្នុង វ គ្គ និង ច ួន ឆ្ លង វ ត ្ គ ផ្ ទ ួន ▁គឺជា ព្យា ង្គ ▁ដែល ក វី ប្រ ើ ព្យ ព្ ជា នៈ ឬ ស្រ ះ តែ មួយ ច ្រ ើន ដង នៅ ក្នុង ឃ្លា ▁វគ្គ នៃ កំ ណា ព្យ ▁រ ណ្ត ំ មាន ពី រ គ ឺ រ ណ្ត ំ ស្រ ះ និង រ ណ្ត ំព ្យ ព្ ជា នៈ ▁កា ព្យ មា ត្រ ▁រង ្វ ាស់ កា ព្យ ▁គឺជា ការ រ ាប់ ចំ ន ួន ព្យា ង្គ ក្នុង ឃ្លា និង ចំ ន ួន ឃ្លា ក្នុង វ គ្គ រ ប ស់ កំ ណា ព្យ ▁កា ព្យ មា ត្រ ប្រ ែ ប្រ ួល ទៅ ត ាម បទ រ ប ស់ កំ ណា ព្យ ▁,151
នៅក្នុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ តើមានប្រទេសណាខ្លះបានដើរតួនាទីសំខាន់ក្នុងសង្រ្គាមនេះ,,នៅក្នុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ មានប្រទេស បានដើរតួនាទីសំខាន់ក្នុងសង្រ្គាមនេះ គឺសហរដ្ឋអាមេរិក និងសហភាពសូវៀត,,នៅក្នុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ មានប្រទេស បានដើរតួនាទីសំខាន់ក្នុងសង្រ្គាមនេះ គឺសហរដ្ឋអាមេរិក និងសហភាពសូវៀត,នៅ ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ត ើម ាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ បាន ដ ើរ ត ួន ា ទី សំ ខា ន់ ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម នេះ Ġ,37,នៅ ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ មាន ប្រ ទេស Ġ បាន ដ ើរ ត ួន ា ទី សំ ខា ន់ ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម នេះ Ġ គ ឺ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត,46,▁នៅក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁តើ មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ បាន ដ ើរ ត ួ នាទី សំ ខ ាន់ ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម នេះ ▁,34,▁នៅក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁មាន ប្រ ទេស ▁បាន ដ ើរ ត ួ នាទី សំ ខ ាន់ ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម នេះ ▁គឺ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត,43
ហេតុអ្វីបានជារដ្ឋាភិបាលសិង្ហបុរីធ្វើនយោបាយទប់ស្កាត់កំណើនប្រជាជន,,បានជារដ្ឋាភិបាលសិង្ហបុរីធ្វើនយោបាយទប់ស្កាត់កំណើនប្រជាជន ដើម្បីផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនដល់គ្រួសារមានកូនតិច,,បានជារដ្ឋាភិបាលសិង្ហបុរីធ្វើនយោបាយទប់ស្កាត់កំណើនប្រជាជន ដើម្បីផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនដល់គ្រួសារមានកូនតិច,ហេតុ អ ្វី បាន ជា រដ្ឋ ា ភិ បាល សិ ង្ហ ប ុរ ី ធ ្វ ើន យោ បា យ ទ ប់ ស្ កាត់ កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន Ġ,30,បាន ជា រដ្ឋ ា ភិ បាល សិ ង្ហ ប ុរ ី ធ ្វ ើន យោ បា យ ទ ប់ ស្ កាត់ កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន Ġ ដើម ្ប ី ផ្ ត ល់ អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ ជា ច្ រ ើន ដល់ គ្រួសារ មាន កូ ន តិ ច,50,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា រ ដ្ឋា ភិ បាល សិ ង្ហ ប ុ រី ធ ្វ ើន យោ ប ាយ ទ ប់ ស្ កាត់ ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ▁,30,▁បានជា រ ដ្ឋា ភិ បាល សិ ង្ហ ប ុ រី ធ ្វ ើន យោ ប ាយ ទ ប់ ស្ កាត់ ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ▁ដើម្បី ផ្ ត ល់ អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ ជា ច ្រ ើន ដល់ គ្រួសារ មាន ក ូន ត ិច,47
តើអង្គការនេះមានសមាជិកប៉ុន្មានប្រភេទអ្វីខ្លះ,,អង្គការនេះមានសមាជិកមាន២ប្រភេទសមាជិកអចិន្ត្រៃយ៍ និង សមាជិកធម្មតា,,អង្គការនេះមានសមាជិកមាន២ប្រភេទសមាជិកអចិន្ត្រៃយ៍ និង សមាជិកធម្មតា,ត ើ អង្គ ការ នេះ មាន សម ា ជ ិក ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,23,អង្គ ការ នេះ មាន សម ា ជ ិក មាន ២ ប្រ ភ េ ទ សម ា ជ ិក អ ច ិន ្ត ្រ ៃ យ ៍ Ġ និង Ġ សម ា ជ ិក ធម្ម តា,33,▁តើ អង្គ ការ នេះ មាន ស មា ជ ិក ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,22,▁អង្គការ នេះ មាន ស មា ជ ិក មាន ២ ប្រ ភ េ ទ ស មា ជ ិក អ ច ិ ន្ត ្រ ៃ យ ៍ ▁និង ▁សមាជិក ធម្ម តា,29
តើពិធីបុណ្យចូលឆ្នាំចារៀងរាល់ឆ្នាំគេតែងប្រារព្ធធ្វើឡើងនៅពេលណា  មានរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃ  ថ្ងៃអ្វីខ្លះ  ចូររៀបរាប់និងពន្យល់,,បុណ្យចូលឆ្នាំថ្មីប្រព្រឹត្តទៅអស់កាល ៣ថ្ងៃ ក្នុងខែចេត្រត្រូវនឹងថ្ងៃទី ១៣ ដល់ ១៥ និង១៥ ឬ១៤ដល់១៦ ខែមេសាមានដូចតទៅនេះថ្ងៃទី ១ ហៅថា ថ្ងៃមហាសង្រ្កាន្ត ជាថ្ងៃចូលឆ្នាំដំបូង ថ្ងៃទី ២ ហៅថា ថ្ងៃវ័នបត ជាថ្ងៃកណ្តាល ថ្ងៃទី ៣ ហៅថា ថ្ងៃវារៈឡើងស័ក ជាថ្ងៃចាប់ផ្តើមចូលសករាជថ្មី ,,បុណ្យចូលឆ្នាំថ្មីប្រព្រឹត្តទៅអស់កាល ៣ថ្ងៃ ក្នុងខែចេត្រត្រូវនឹងថ្ងៃទី ១៣ ដល់ ១៥ និង១៥ ឬ១៤ដល់១៦ ខែមេសាមានដូចតទៅនេះថ្ងៃទី ១ ហៅថា ថ្ងៃមហាសង្រ្កាន្ត ជាថ្ងៃចូលឆ្នាំដំបូង ថ្ងៃទី ២ ហៅថា ថ្ងៃវ័នបត ជាថ្ងៃកណ្តាល ថ្ងៃទី ៣ ហៅថា ថ្ងៃវារៈឡើងស័ក ជាថ្ងៃចាប់ផ្តើមចូលសករាជថ្មី ,ត ើ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ ចារ ៀង រា ល់ ឆ្នាំ គ េត ែង ប្រា រ ព្ ធ ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ពេល ណា ĠĠ មាន រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ម ាន ថ ្ង ៃ ĠĠ ថ ្ង ៃ អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ និង ព ន្ យ ល់ Ġ,59,ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ ថ ្ម ី ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ អ ស់ កាល Ġ ៣ ថ ្ង ៃ Ġ ក្នុង ខែ ច េត ្រ ត្រូវ នឹង ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៣ Ġ ដល់ Ġ ១ ៥ Ġ និង ១ ៥ Ġ ឬ ១ ៤ ដល់ ១ ៦ Ġ ខែ មេ សា មាន ដូច ត ទៅ នេះ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ Ġ ហ ៅ ថា Ġ ថ ្ង ៃ ម ហា សង ្រ ្ក ាន ្ត Ġ ជា ថ ្ង ៃ ចូល ឆ្នាំ ដំ បូ ង Ġ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ Ġ ហ ៅ ថា Ġ ថ ្ង ៃ វ ័ន ប ត Ġ ជា ថ ្ង ៃ ក ណ្ត ាល Ġ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៣ Ġ ហ ៅ ថា Ġ ថ ្ង ៃ វា រៈ ឡើង ស ័ ក Ġ ជា ថ ្ង ៃ ច ាប់ ផ្ ត ើម ចូល ស ករ ា ជ ថ ្ម ី Ġ,137,▁តើ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ ចារ ៀង រ ាល់ ឆ្នាំ គ េត ែង ប្រ ារ ព្ ធ ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ពេល ណា ▁មាន រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ មាន ថ ្ង ៃ ▁ថ្ងៃ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ និង ព ន ្យ ល់ ▁,55,▁បុណ្យ ចូល ឆ្នាំ ថ ្ម ី ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ អ ស់ កាល ▁៣ ថ ្ង ៃ ▁ក្នុង ខែ ច េ ត្រ ត្រូវ នឹង ថ ្ង ៃ ទី ▁១៣ ▁ដល់ ▁១៥ ▁និង ១ ៥ ▁ឬ ១ ៤ ដល់ ១ ៦ ▁ខែមេសា មាន ដូច ត ទៅ នេះ ថ ្ង ៃ ទី ▁១ ▁ហៅ ថា ▁ថ្ងៃ ម ហា សង ្រ ្ក ា ន្ត ▁ជា ថ ្ង ៃ ចូល ឆ្នាំ ដំ បូ ង ▁ថ្ងៃទី ▁២ ▁ហៅ ថា ▁ថ្ងៃ វ ័ន ប ត ▁ជា ថ ្ង ៃ ក ណ្ត ាល ▁ថ្ងៃទី ▁៣ ▁ហៅ ថា ▁ថ្ងៃ វា រៈ ឡើង ស ័ ក ▁ជា ថ ្ង ៃ ច ាប់ ផ្ ត ើម ចូល ស ក រាជ ថ ្ម ី ▁,114
ចូររៀបរាប់ពីបុព្វហេតុនៃសង្គ្រាមលោកលើកទី២,,បុព្វហេតុនៃសង្គ្រាមលោកលើកទី២មាន៣ ចំណុចសំខាន់ៗគឺក បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចអាឡឺម៉ង់បានក្លាយទៅជាមហាអំណាចសេដ្ឋកិច្ចមួយយ៉ាងរឹងមាំក្នុងចំណោមប្រទេសនៅអឺរ៉ុបប្រទេសអាឡឺម៉ង់ស្វែករកទីផ្សារ ពិភពលោក សម្រាប់លក់ផលិតផលឩស្សាហកម្មរបស់ខ្លួនដោយមានបំណងដណ្តើមយកទីផ្សារពីមហាអំណាចនិគមនិយមអង់គ្លេស បារាំង សហរដ្ឋអាមេរិក​ នៅអាស៊ីនិងអាហ្រិក មហិច្ឆតានេះពើបប្រទះនឹងការទប់ទល់សងវិញយ៉ាងខ្លាំងក្លាពីមហាអំណាចទាំងនោះ ខ បញ្ហានយោបាយការចុះខ្សោយនៃសង្គមប្រជាជាតិអាឡឺម៉ង់ហែកសន្ធិសញ្ញាក្រុងវៃសៃចោលដើម្បីសម្រេចនយោបាយត្រួតត្រាពិភពលោកទាំងមូល និងការសម្រេចកម្មវិធីនយោបាយរបស់ខ្លួន គ បញ្ហាយោធាកងទ័ពអាឡឹម៉ង់បានប្រែក្លាយទៅជាកងទ័ពមួយយ៉ាងសាហាវឃោរឃៅ ខ្លាំងពូកែ បំពាក់ដោយអាវុធយុទ្ធភណ្ឌទំនើបព្រមទាំងមានការហ្វឹកហាត់តឹងរ៉ឹងជាកងទ័ពនៃប្រទេសនានានៅអឺរ៉ុប,,បុព្វហេតុនៃសង្គ្រាមលោកលើកទី២មាន៣ ចំណុចសំខាន់ៗគឺក បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចអាឡឺម៉ង់បានក្លាយទៅជាមហាអំណាចសេដ្ឋកិច្ចមួយយ៉ាងរឹងមាំក្នុងចំណោមប្រទេសនៅអឺរ៉ុបប្រទេសអាឡឺម៉ង់ស្វែករកទីផ្សារ ពិភពលោក សម្រាប់លក់ផលិតផលឩស្សាហកម្មរបស់ខ្លួនដោយមានបំណងដណ្តើមយកទីផ្សារពីមហាអំណាចនិគមនិយមអង់គ្លេស បារាំង សហរដ្ឋអាមេរិក​ នៅអាស៊ីនិងអាហ្រិក មហិច្ឆតានេះពើបប្រទះនឹងការទប់ទល់សងវិញយ៉ាងខ្លាំងក្លាពីមហាអំណាចទាំងនោះ ខ បញ្ហានយោបាយការចុះខ្សោយនៃសង្គមប្រជាជាតិអាឡឺម៉ង់ហែកសន្ធិសញ្ញាក្រុងវៃសៃចោលដើម្បីសម្រេចនយោបាយត្រួតត្រាពិភពលោកទាំងមូល និងការសម្រេចកម្មវិធីនយោបាយរបស់ខ្លួន គ បញ្ហាយោធាកងទ័ពអាឡឹម៉ង់បានប្រែក្លាយទៅជាកងទ័ពមួយយ៉ាងសាហាវឃោរឃៅ ខ្លាំងពូកែ បំពាក់ដោយអាវុធយុទ្ធភណ្ឌទំនើបព្រមទាំងមានការហ្វឹកហាត់តឹងរ៉ឹងជាកងទ័ពនៃប្រទេសនានានៅអឺរ៉ុប,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ប ុ ព្វ ហេតុ នៃ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ,20,ប ុ ព្វ ហេតុ នៃ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ មាន ៣ Ġ ចំណុច សំ ខា ន់ ៗ គ ឺ ក Ġ ប ញ ្ហ ាស េ ដ្ឋ កិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ង់ បាន ក្លា យ ទៅ ជា ម ហា អ ំណ ា ច សេ ដ្ឋ កិច្ច មួយ យ៉ាង រ ឹង មា ំ ក្នុង ចំ ណ ោម ប្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ស្ វ ែក រក ទី ផ្ សារ Ġ ពិ ភព លោក Ġ សម ្រា ប់ ល ក់ ផល ិត ផល ឩ ស្សា ហ កម្ម រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ មាន ប ំណ ង ដ ណ្ត ើម យក ទី ផ្ សារ ពី ម ហា អ ំណ ា ច និ គម និយម អ ង់ គ ្ល េស Ġ បា រា ំ ង Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក âĢĭ Ġ នៅ អា ស៊ី និង អា ហ ្រ ិក Ġ ម ហ ិច ្ ឆ តា នេះ ព ើប ប្រ ទ ះ នឹង ការ ទ ប់ ទល់ សង វិញ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ក្លា ពី ម ហា អ ំណ ា ច ទ ាំង ន ោះ Ġ ខ Ġ ប ញ ្ហ ាន យោ បា យក ារ ច ុះ ខ្សោយ នៃ សង ្ គម ប្រ ជា ជាតិ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ហ ែក ស ន្ធ ិស ញ្ញា ក្រុង វ ៃ ស ៃ ចោល ដើម ្ប ី សម ្រ េច ន យោ បា យ ត្រ ួត ត្រា ពិ ភព លោក ទ ាំង ម ូល Ġ និង ការ សម ្រ េច កម្ម វិ ធី ន យោ បា យ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ គ Ġ ប ញ ្ហ ាយ ោ ធា ក ង ទ ័ ព អា ឡ ឹម ៉ ង់ បាន ប្រ ែក ្លា យ ទៅ ជា ក ង ទ ័ ព មួយ យ៉ាង សា ហា វ ឃ ោរ ឃ ៅ Ġ ខ្ លា ំ ង ព ូក ែ Ġ ប ំព ាក់ ដោយ អា វុធ យ ុទ្ធ ភណ្ឌ ទំ ន ើប ព្រ ម ទ ាំង មាន ការ ហ្វ ឹក ហា ត់ ត ឹង រ៉ ឹង ជា ក ង ទ ័ ព នៃ ប្រ ទេស នា នា នៅ អ ឺ រ៉ ុប,336,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ប ុ ព្វ ហេតុ នៃ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁,19,▁បុ ព្វ ហេតុ នៃ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ មាន ៣ ▁ចំណុច សំ ខ ាន់ ៗ គ ឺ ក ▁បញ្ហា សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ង់ បាន ក្លា យ ទៅ ជា ម ហា អ ំ ណា ច សេ ដ្ឋ កិច្ច មួយ យ៉ាង រ ឹង ម ាំ ក្នុង ច ំណ ោម ប្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ស ្វ ែក រក ទី ផ្ សារ ▁ពិភពលោក ▁សម្រាប់ ល ក់ ផល ិត ផល ឩ ស្សា ហ កម្ម រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ មាន ប ំណ ង ដ ណ្ត ើម យក ទី ផ្ សារ ពី ម ហា អ ំ ណា ច និ គម និយម អ ង់ គ ្ល េស ▁បារាំង ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁នៅ អា ស៊ី និង អា ហ ្រ ិក ▁ម ហ ិ ច្ឆ តា នេះ ព ើប ប្រ ទ ះ នឹង ការ ទ ប់ ទល់ សង វិញ យ៉ាង ខ្ ល ាំង ក្លា ពី ម ហា អ ំ ណា ច ទ ាំង ន ោះ ▁ខ ▁បញ្ហា ន យោ ប ាយ ការ ច ុះ ខ្សោយ នៃ ស ង្គ ម ប្រ ជា ជាតិ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ហ ែក ស ន្ធ ិស ញ្ញា ក្រុង វ ៃ ស ៃ ចោល ដើម ្ប ី ស ម្រ េច ន យោ ប ាយ ត្រ ួត ត្រា ពិ ភព លោក ទ ាំង ម ូល ▁និង ការ ស ម្រ េច កម្ម វិ ធី ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ខ្លួន ▁គ ▁បញ្ហា យោ ធា ក ង ទ ័ ព អា ឡ ឹ ម៉ង់ បាន ប្រ ែក ្ល ាយ ទៅ ជា ក ង ទ ័ ព មួយ យ៉ាង សា ហា វ ឃ ោរ ឃ ៅ ▁ខ្លាំង ព ូក ែ ▁បំពាក់ ដោយ អា វុធ យ ុទ្ធ ភណ្ឌ ទំ ន ើប ព្រ ម ទ ាំង មាន ការ ហ្វ ឹក ហ ាត់ ត ឹង រ៉ ឹង ជា ក ង ទ ័ ព នៃ ប្រ ទេស នា នា នៅ អ ឺ រ៉ ុប,310
តើអំណាចយោធាមានតួនាទីយ៉ាំងណាក្នុងប្រទេសថៃ,,តួនាទីអំណាចយោធាក្នុងប្រទេសថៃ គឺជាកម្លាំងដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ជំរុញដំណើរវិវត្តន៍នយោបាយសង្គម,,តួនាទីអំណាចយោធាក្នុងប្រទេសថៃ គឺជាកម្លាំងដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ជំរុញដំណើរវិវត្តន៍នយោបាយសង្គម,ត ើ អ ំណ ា ច យោ ធា មាន ត ួន ា ទី យ៉ា ំ ង ណា ក្នុង ប្រ ទេស ថ ៃ Ġ,22,ត ួន ា ទី អ ំណ ា ច យោ ធា ក្នុង ប្រ ទេស ថ ៃ Ġ គ ឺ ជា ក ម្ល ាំង ដ ៏ សំ ខា ន់ មួយ សម ្រា ប់ ជំ រ ុញ ដំណើរ វិ វត្ត ន៍ ន យោ បា យ សង ្ គម,44,▁តើ អ ំ ណា ច យោ ធា មាន ត ួ នាទី យ៉ ាំង ណា ក្នុង ប្រ ទេស ថ ៃ ▁,19,▁តួនាទី អ ំ ណា ច យោ ធា ក្នុង ប្រ ទេស ថ ៃ ▁គឺជា ក ម្ល ាំង ដ ៏ សំ ខ ាន់ មួយ ស ម្រ ាប់ ជំ រ ុញ ដំណើរ វិ វត្ត ន៍ ន យោ ប ាយ ស ង្គ ម,39
តើដើម្បីសម្រេចទិសដៅកំណែទម្រង់ឆ្នាំ១៨៧៧និងឆ្នាំ១៨៨៤តើបារាំងបានប្រើមធ្យោបាយថ្មីដូចម្តេច,,ដើម្បីសម្រេចទិសដៅកំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៧៧និងឆ្នាំ១៨៨៤បារាំងបានប្រើមធ្យោបាយថ្មីដោយប្រើទឹកប្រាក់ដើម្បីទម្លុះទម្លាយភាសារាំងស្ទះគម្រោងការរបស់គេ,,ដើម្បីសម្រេចទិសដៅកំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៧៧និងឆ្នាំ១៨៨៤បារាំងបានប្រើមធ្យោបាយថ្មីដោយប្រើទឹកប្រាក់ដើម្បីទម្លុះទម្លាយភាសារាំងស្ទះគម្រោងការរបស់គេ,ត ើ ដើម ្ប ី សម ្រ េច ទិ ស ដ ៅ កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ ១ ៨ ៧៧ និង ឆ្នាំ ១ ៨៨ ៤ ត ើប ារ ាំង បាន ប្រ ើម ធ ្យ ោ បា យ ថ ្ម ី ដូច ម្ ត េច Ġ,46,ដើម ្ប ី សម ្រ េច ទិ ស ដ ៅ កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៧៧ និង ឆ្នាំ ១ ៨៨ ៤ បា រា ំ ង បាន ប្រ ើម ធ ្យ ោ បា យ ថ ្ម ី ដោយ ប្រ ើ ទឹក ប្រា ក់ ដើម ្ប ី ទ ម្ល ុះ ទ ម្ល ាយ ភា សារ ាំង ស្ទ ះ គម ្រ ោង ការ រ ប ស់ គ េ,69,▁តើ ដើម ្ប ី ស ម្រ េច ទិ ស ដ ៅ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ ១ ៨ ៧៧ និង ឆ្នាំ ១ ៨៨ ៤ ត ើប ារ ាំង បាន ប្រ ើម ធ ្យ ោ ប ាយ ថ ្ម ី ដូច ម ្ត េច ▁,45,▁ដើម្បី ស ម្រ េច ទិ ស ដ ៅ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ ▁១៨ ៧៧ និង ឆ្នាំ ១ ៨៨ ៤ ប ារ ាំង បាន ប្រ ើម ធ ្យ ោ ប ាយ ថ ្ម ី ដោយ ប្រ ើ ទឹក ប្រ ាក់ ដើម ្ប ី ទ ម្ល ុះ ទ ម្ល ាយ ភា សារ ាំង ស្ទ ះ គ ម្រ ោង ការ រ ប ស់ គ េ,65
តើផ្លូវដែកសិង្ហបុរីគុណមិញឆ្លងកាត់ប្រទេសណាខ្លះ,,ផ្លូវដែកសិង្ហបុរីគុណមិញឆ្លងកាត់ប្រទេសប្រទេសសិង្ហបុរីប្រទេសម៉ាឡេស៊ីប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ាប្រទេសថៃប្រទេសកម្ពុជាប្រទេសវៀតណាមប្រទេសឡាវខែត្រគុណមិញ ប្រទេសចិន ,,ផ្លូវដែកសិង្ហបុរីគុណមិញឆ្លងកាត់ប្រទេសប្រទេសសិង្ហបុរីប្រទេសម៉ាឡេស៊ីប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ាប្រទេសថៃប្រទេសកម្ពុជាប្រទេសវៀតណាមប្រទេសឡាវខែត្រគុណមិញ ប្រទេសចិន ,ត ើ ផ្ល ូវ ដ ែក សិ ង្ហ ប ុរ ី គុណ ម ិញ ឆ្ លង កាត់ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ,23,ផ្ល ូវ ដ ែក សិ ង្ហ ប ុរ ី គុណ ម ិញ ឆ្ លង កាត់ ប្រ ទេស ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុរ ី ប្រ ទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី ប្រ ទេស មី យ៉ា ន់ ម៉ា ប្រ ទេស ថ ៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ប្រ ទេស ឡា វ ខែ ត្រ គុណ ម ិញ Ġ ប្រ ទេស ច ិន Ġ,64,▁តើ ផ្ល ូវ ដ ែក សិ ង្ហ ប ុ រី គុណ ម ិញ ឆ្ លង កាត់ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ▁,22,▁ផ្លូវ ដ ែក សិ ង្ហ ប ុ រី គុណ ម ិញ ឆ្ លង កាត់ ប្រ ទេស ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុ រី ប្រ ទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី ប្រ ទេស មី យ៉ា ន់ ម៉ា ប្រ ទេស ថ ៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ប្រ ទេស ឡា វ ខែ ត្រ គុណ ម ិញ ▁ប្រទេស ច ិន ▁,62
តើសហសូវៀតបានធ្វើដូចម្ដេច,,ជាការឆ្លើយតបមកវិញ សហភាពសូវៀតវបានប្រកាសថា បើសហរដ្ឋអាមេរិក វាយឡើងគូបា នោះសាហភាពសូវៀតនឹងថយ ហើយបន្ទាប់មកនៅថ្ងៃទី ២៩ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩៦២ លោកប្រធានធិបតីសហភាពសូវៀត គ្រូត ឆូវ បានបញ្ជាឪ្យជម្លៀសក្បាលកាំជ្រួច ចេញពីគូបបាក្រោមការត្រួតពិនិត្យ ពីអង្គការសហប្រជាជាតិ,,ជាការឆ្លើយតបមកវិញ សហភាពសូវៀតវបានប្រកាសថា បើសហរដ្ឋអាមេរិក វាយឡើងគូបា នោះសាហភាពសូវៀតនឹងថយ ហើយបន្ទាប់មកនៅថ្ងៃទី ២៩ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩៦២ លោកប្រធានធិបតីសហភាពសូវៀត គ្រូត ឆូវ បានបញ្ជាឪ្យជម្លៀសក្បាលកាំជ្រួច ចេញពីគូបបាក្រោមការត្រួតពិនិត្យ ពីអង្គការសហប្រជាជាតិ,ត ើស ហ ស ូវ ៀត បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច Ġ,14,ជា ការ ឆ្ លើ យ ត ប មក វិញ Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត វ បាន ប្រ កាស ថា Ġ ប ើស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ វា យ ឡើង គូ បា Ġ ន ោះ សា ហ ភាព ស ូវ ៀត នឹង ថ យ Ġ ហើយ បន្ទាប់ មក នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៩ Ġ ខែ Ġ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ លោក ប្រ ធាន ធិ បតី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ គ្រ ូត Ġ ឆ ូវ Ġ បាន បញ្ជា ឪ ្យ ជ ម្ល ៀស ក្ បាល កា ំ ជ្រ ួច Ġ ចេញ ពី គូ ប បា ក្រោម ការ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ Ġ ពី អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ,110,▁តើ ស ហ ស ូវ ៀត បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ▁,14,▁ជា ការ ឆ្ ល ើយ ត ប មក វិញ ▁សហភាព ស ូវ ៀត វ បាន ប្រ កាស ថា ▁បើ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁វាយ ឡើង គូ បា ▁នោះ សា ហ ភាព ស ូវ ៀត នឹង ថ យ ▁ហើយ បន្ទាប់ មក នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៩ ▁ខែ ▁តុលា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ២ ▁លោក ប្រ ធាន ធិ បតី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁គ្រូ ត ▁ឆ ូវ ▁បាន បញ្ជា ឪ ្យ ជ ម្ល ៀស ក្ បាល ក ាំ ជ្រ ួច ▁ចេញពី គូ ប បា ក្រោម ការ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ▁ពី អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ,102
តើគេប្រើប្រាស់ខ្យល់ធ្វើអ្វីខ្លះ,,ខ្យល់ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដូចជាប្រើកម្លាំងខ្យល់រុញច្រាននាវាឲ្យរសាត់តាមបណ្តោយមហាសមុទ្រប្រើប្រាស់ជាម៉ាស៊ីនកិនគ្រាប់ធញ្ញជាតិ និងម៉ាស៊ីនបូមទឹកប្រើប្រាស់ថាមពលខ្យល់ដើម្បីផលិតអគ្គីសនី ដោយប្រើជាមួយទូប៊ីនដែលតភ្ជាប់ទៅនឹងជនិតាអគ្គិសនី ,,ខ្យល់ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដូចជាប្រើកម្លាំងខ្យល់រុញច្រាននាវាឲ្យរសាត់តាមបណ្តោយមហាសមុទ្រប្រើប្រាស់ជាម៉ាស៊ីនកិនគ្រាប់ធញ្ញជាតិ និងម៉ាស៊ីនបូមទឹកប្រើប្រាស់ថាមពលខ្យល់ដើម្បីផលិតអគ្គីសនី ដោយប្រើជាមួយទូប៊ីនដែលតភ្ជាប់ទៅនឹងជនិតាអគ្គិសនី ,ត ើ គ េ ប្រ ើប ្រា ស់ ខ្ យ ល់ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,19,ខ្ យ ល់ ត្រូវ បាន ប្រ ើប ្រា ស់ ដូច ជា ប្រ ើក ម្ល ាំង ខ្ យ ល់ រ ុញ ច្ រា ន នា វា ឲ្យ រស ាត់ តា ម បណ្ត ោយ ម ហា សម ុ ទ្រ ប្រ ើប ្រា ស់ ជា ម៉ា ស៊ី ន ក ិន គ្រាប់ ធ ញ្ញ ជាតិ Ġ និង ម៉ា ស៊ី ន បូ ម ទឹក ប្រ ើប ្រា ស់ ថា ម ពល ខ្ យ ល់ ដើម ្ប ី ផល ិត អ គ្គ ី ស នី Ġ ដោយ ប្រ ើ ជា មួយ ទូ ប៊ី ន ដ ែល ត ភ្ជាប់ ទៅ នឹង ជន ិត ា អ គ្គ ិស នី Ġ,99,▁តើ គ េ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ខ្ យ ល់ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,18,▁ខ្យល់ ត្រូវ បាន ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដូច ជា ប្រ ើក ម្ល ាំង ខ្ យ ល់ រ ុញ ច ្រា ន នា វា ឲ្យ រស ាត់ ត ាម បណ្ត ោយ ម ហា សម ុ ទ្រ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ជា ម៉ា ស៊ី ន ក ិន គ្រាប់ ធ ញ្ញ ជាតិ ▁និង ម៉ា ស៊ី ន ប ូម ទឹក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ថា ម ពល ខ្ យ ល់ ដើម ្ប ី ផល ិត អ គ្គ ី ស នី ▁ដោយ ប្រ ើ ជា មួយ ទូ ប៊ី ន ដ ែល ត ភ្ជាប់ ទៅ នឹង ជន ិត ា អ គ្គ ិស នី ▁,97
តើលក្ខណៈពិសេសនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យមានអ្វីខ្លះ  ចូររៀបរាប់,,លក្ខណៈពិសេសនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យគឺប្រជាពលរដ្ឋមានសិទ្ធិ និងសេរីភាពពេញលេញមានសេរីភាពខាងសារពត៌មានមានគណបក្សបនយោបាយច្រើនការបោះឆ្នោតមានលក្ខណៈសេរី ត្រឹមត្រូវ និងយុត្តិធម៌ពហុនិយម និងមានការអធ្យាស្រ័យ ,,លក្ខណៈពិសេសនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យគឺប្រជាពលរដ្ឋមានសិទ្ធិ និងសេរីភាពពេញលេញមានសេរីភាពខាងសារពត៌មានមានគណបក្សបនយោបាយច្រើនការបោះឆ្នោតមានលក្ខណៈសេរី ត្រឹមត្រូវ និងយុត្តិធម៌ពហុនិយម និងមានការអធ្យាស្រ័យ ,ត ើ ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស នៃ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ,26,ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស នៃ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ គ ឺ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន សិ ទ្ធិ Ġ និង សេ រី ភាព ព េញ ល េញ មាន សេ រី ភាព ខា ង សារ ព ត ៌ មាន មាន គ ណ ប ក្ស ប ន យោ បា យ ច្ រ ើន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត មាន ល ក្ខ ណៈ សេ រី Ġ ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ និង យុត្តិ ធម៌ ព ហ ុន ិយ ម Ġ និង មាន ការ អ ធ ្យា ស្រ ័យ Ġ,84,▁តើ ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស នៃ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁,24,▁លក្ខណៈ ពិ ស េស នៃ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ គ ឺ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន សិ ទ្ធិ ▁និង សេ រី ភាព ព េញ ល េញ មាន សេ រី ភាព ខា ង សារ ព ត ៌ មាន មាន គ ណ ប ក្ស ប ន យោ ប ាយ ច ្រ ើន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត មាន ល ក្ខ ណៈ សេ រី ▁ត្រឹមត្រូវ ▁និង យុត្តិ ធម៌ ព ហ ុ និយម ▁និង មាន ការ អ ធ ្យា ស្រ ័យ ▁,79
តើការស្ដាយក្រោយខុសពិ វប្បដិសារីយ៉ាងដូចម្ដេច  ចូរលើកឧទាហរណ៍,,ការស្ដាយក្រោយខុសពី វិប្បដិសារីការស្ដាយក្រោយ ជាសេចក្ដីឈីផ្សាក្នុងសតិសម្បជញៈដែលកើតឡើងដោយកំហុសឆ្លងមួយចំនួនដែលមានទំនោរកែប្រែទៅរកផ្លូវល្អវិញ  ឧទាហរណ៍ មនុស្សម្នាក់វាយកូនយ៉ាងខ្លាំង តែក្រោយមកគេអាណិតអាសូរកូននោះ ហើយប្ដេជ្ញាលែងវាយកូនតទៅទៀត វិប្បដិសារី​ ជាសីលសញ្ចោតនា ដែលទទួលរងដោយម្ចាស់អំពើប្រព្រឹត្តកំហុសយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរមិនអាចកែប្រែវិញបាន  ឧទាហរណ៍ បុរស ក សម្លាប់បុរស​ ខ ដោយសារតែកំហឹងរបស់ខ្លួន  ក្រោយមកបុរស  ក មានវិប្បដិសារីយ៉ាងខ្លាំង ,,ការស្ដាយក្រោយខុសពី វិប្បដិសារីការស្ដាយក្រោយ ជាសេចក្ដីឈីផ្សាក្នុងសតិសម្បជញៈដែលកើតឡើងដោយកំហុសឆ្លងមួយចំនួនដែលមានទំនោរកែប្រែទៅរកផ្លូវល្អវិញ  ឧទាហរណ៍ មនុស្សម្នាក់វាយកូនយ៉ាងខ្លាំង តែក្រោយមកគេអាណិតអាសូរកូននោះ ហើយប្ដេជ្ញាលែងវាយកូនតទៅទៀត វិប្បដិសារី​ ជាសីលសញ្ចោតនា ដែលទទួលរងដោយម្ចាស់អំពើប្រព្រឹត្តកំហុសយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរមិនអាចកែប្រែវិញបាន  ឧទាហរណ៍ បុរស ក សម្លាប់បុរស​ ខ ដោយសារតែកំហឹងរបស់ខ្លួន  ក្រោយមកបុរស  ក មានវិប្បដិសារីយ៉ាងខ្លាំង ,ត ើក ារ ស្ ដា យក ្រ ោយ ខុស ពិ Ġ វ ប្ប ដ ិស ារ ី យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ĠĠ ច ូរ លើក ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ,30,ការ ស្ ដា យក ្រ ោយ ខុស ពី Ġ វិ ប្ប ដ ិស ារ ី ការ ស្ ដា យក ្រ ោយ Ġ ជា សេ ច ក្ ដ ី ឈ ី ផ្ សា ក្នុង ស តិ សម្ប ជ ញ ៈ ដ ែល កើត ឡើង ដោយ កំ ហ ុស ឆ្ លង មួយ ចំ ន ួន ដ ែល មាន ទំ ន ោរ ក ែប ្រ ែ ទៅ រក ផ្ល ូវ ល្អ វិញ ĠĠ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ វា យក ូន យ៉ាង ខ្ លា ំ ង Ġ តែ ក្រ ោយ មក គ េ អា ណ ិត អា ស ូរ កូ ន ន ោះ Ġ ហើយ ប្ ដ េ ជ្ញ ាល ែង វា យក ូន ត ទៅ ទៀត Ġ វិ ប្ប ដ ិស ារ ី âĢĭ Ġ ជា សី ល ស ញ្ច ោត នា Ġ ដ ែល ទទួល រ ង ដោយ ម្ចាស់ អ ំព ើប ្រ ព្រ ឹត ្ត កំ ហ ុស យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ម ិន អា ច ក ែប ្រ ែ វិញ បាន ĠĠ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ប ុរ ស Ġ ក Ġ សម ្លា ប់ ប ុរ ស âĢĭ Ġ ខ Ġ ដោយ សារ តែ កំ ហ ឹង រ ប ស់ ខ្លួន ĠĠ ក្រ ោយ មក ប ុរ ស ĠĠ ក Ġ មាន វិ ប្ប ដ ិស ារ ី យ៉ាង ខ្ លា ំ ង Ġ,208,▁តើ ការ ស្ ដ ាយ ក្រ ោយ ខុស ពិ ▁វ ប្ប ដ ិ សារ ី យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ▁ចូរ លើក ឧ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁,28,▁ការស្ ដ ាយ ក្រ ោយ ខុស ពី ▁វិ ប្ប ដ ិ សារ ី ការ ស្ ដ ាយ ក្រ ោយ ▁ជា ស េច ក្ ដ ី ឈ ី ផ្ សា ក្នុង ស តិ សម្ប ជ ញ ៈ ដ ែល កើត ឡើង ដោយ កំ ហ ុស ឆ្ លង មួយ ចំ ន ួន ដ ែល មាន ទំ ន ោរ ក ែ ប្រ ែ ទៅ រក ផ្ល ូវ ល្អ វិញ ▁ឧទាហរណ៍ ▁មនុស្ស ម្ នាក់ វា យក ូន យ៉ាង ខ្ ល ាំង ▁តែ ក្រ ោយ មក គ េ អា ណ ិត អា ស ូរ ក ូន ន ោះ ▁ហើយ ប្ ដ េ ជ្ញ ាល ែង វា យក ូន ត ទៅ ទៀត ▁វិ ប្ប ដ ិ សារ ី ▁ជា សី ល ស ញ្ច ោត នា ▁ដែល ទទួល រ ង ដោយ ម្ចាស់ អ ំព ើ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត កំ ហ ុស យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ម ិន អា ច ក ែ ប្រ ែ វិញ បាន ▁ឧទាហរណ៍ ▁បុរស ▁ក ▁សម្លាប់ ប ុរ ស ▁ខ ▁ដោយសារតែ កំ ហ ឹង រ ប ស់ ខ្លួន ▁ក្រោយមក ប ុរ ស ▁ក ▁មាន វិ ប្ប ដ ិ សារ ី យ៉ាង ខ្ ល ាំង ▁,184
តើគេចាត់ទុកថ្នាក់សិលាកម្ទេចកំណអាស្រ័យលើអ្វី  តើគេចាត់ថ្នាក់សិលាកម្ទេចកំណជាប៉ុន្មានប្រភេទ   អ្វីខ្លះ,,គេចាក់ថ្នាក់សិលាកម្ទេចកំណអាស្រ័យលើរបៀបកកើតរបស់វា  គេចាត់ថ្នាក់សិលាកម្ទេចកំណជា៣ ប្រភេទគឺ  សិលាកម្ទេចកំណក្លាស្ទិច សិលាកម្ទេចកំណគីមី និងសិលាកម្ទេចកំណសរីរាង្គ,,គេចាក់ថ្នាក់សិលាកម្ទេចកំណអាស្រ័យលើរបៀបកកើតរបស់វា  គេចាត់ថ្នាក់សិលាកម្ទេចកំណជា៣ ប្រភេទគឺ  សិលាកម្ទេចកំណក្លាស្ទិច សិលាកម្ទេចកំណគីមី និងសិលាកម្ទេចកំណសរីរាង្គ,ត ើ គ េច ាត់ ទុក ថ្ន ាក់ សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ អា ស្រ ័យ លើ អ ្វី ĠĠ ត ើ គ េច ាត់ ថ្ន ាក់ សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Âł ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,51,គ េច ាក់ ថ្ន ាក់ សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ អា ស្រ ័យ លើ រ ប ៀប ក កើត រ ប ស់ វា ĠĠ គ េច ាត់ ថ្ន ាក់ សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ ជា ៣ Ġ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ĠĠ សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ ក្លា ស្ទ ិច Ġ សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ គី មី Ġ និង សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ ស រី រា ង្គ,81,▁តើ គ េច ាត់ ទុក ថ្ន ាក់ ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ អា ស្រ ័យ លើ អ ្វី ▁តើ គ េច ាត់ ថ្ន ាក់ ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ ជា ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,48,▁គេច ាក់ ថ្ន ាក់ ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ អា ស្រ ័យ លើ រ ប ៀប ក កើត រ ប ស់ វា ▁គេច ាត់ ថ្ន ាក់ ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ ជា ៣ ▁ប្រភេទ គ ឺ ▁ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ ក្លា ស្ទ ិច ▁ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ គី មី ▁និង ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ ស រី រា ង្គ,76
តើកំណើនកម្តៅពិភពលោកមានឥទ្ធិពល លើរបបអាកាសធាតុដូចម្តេច,,កំណើនកម្តៅពិភពលោកមានឥទ្ធិពល លើរបបអាកាសធាតុដូចជារដូវក្តៅកាន់តែក្តៅ ហើយរដូវរងាកាន់តែត្រជាក់រដូវត្រជាក់អាចខ្លី ជាងមុនតែក្តៅកាន់តែវែងនៅតំបន់រយៈទទឹងឆ្ងាយពីអេក្វាទ័រនឹងមានភ្លៀងធ្លាក់ច្រើនជាងធម្មតានៅសរទរដូវ និងសិសិរដូវ ប៉ុន្តែនៅហេមន្តរដូវនិងនិទាឃរដូវមានសភាពស្ងួតជាងធម្មតា នៅតំបន់ត្រូពិចអាចមានភ្លៀងធ្លាក់ច្រើនជាងមុនហើយទឹកភ្លៀងអាចថយចុះនៅតំបន់ក្បែរត្រូពិច កំណើនរំហួតទឹកអាចធ្វើឲ្យតំបន់ជាច្រើនស្ងួតជាងមុនធ្វើឲ្យកំណើនមានព្យុះកាន់តែញឹកញាប់ ,,កំណើនកម្តៅពិភពលោកមានឥទ្ធិពល លើរបបអាកាសធាតុដូចជារដូវក្តៅកាន់តែក្តៅ ហើយរដូវរងាកាន់តែត្រជាក់រដូវត្រជាក់អាចខ្លី ជាងមុនតែក្តៅកាន់តែវែងនៅតំបន់រយៈទទឹងឆ្ងាយពីអេក្វាទ័រនឹងមានភ្លៀងធ្លាក់ច្រើនជាងធម្មតានៅសរទរដូវ និងសិសិរដូវ ប៉ុន្តែនៅហេមន្តរដូវនិងនិទាឃរដូវមានសភាពស្ងួតជាងធម្មតា នៅតំបន់ត្រូពិចអាចមានភ្លៀងធ្លាក់ច្រើនជាងមុនហើយទឹកភ្លៀងអាចថយចុះនៅតំបន់ក្បែរត្រូពិច កំណើនរំហួតទឹកអាចធ្វើឲ្យតំបន់ជាច្រើនស្ងួតជាងមុនធ្វើឲ្យកំណើនមានព្យុះកាន់តែញឹកញាប់ ,ត ើក ំណ ើន ក ម្ ត ៅ ពិ ភព លោក មាន ឥ ទ្ធិ ពល Ġ លើ រ ប ប អា កាស ធាតុ ដូច ម្ ត េច Ġ,26,កំ ណ ើន ក ម្ ត ៅ ពិ ភព លោក មាន ឥ ទ្ធិ ពល Ġ លើ រ ប ប អា កាស ធាតុ ដូច ជា រ ដ ូវ ក្ត ៅ កាន់ តែ ក្ត ៅ Ġ ហើយ រ ដ ូវ រ ង ាក ាន់ តែ ត្រ ជា ក់ រ ដ ូវ ត្រ ជា ក់ អា ច ខ្ លី Ġ ជា ង ម ុន តែ ក្ត ៅ កាន់ តែ វ ែង នៅ ត ំ ប ន់ រយ ៈ ទ ទ ឹង ឆ្ ង ាយ ពី អ េក ្វា ទ័រ នឹង មាន ភ្ល ៀង ធ ្លា ក់ ច្ រ ើន ជា ង ធម្ម តា នៅ ស រ ទ រ ដ ូវ Ġ និង សិ សិ រ ដ ូវ Ġ ប៉ ុន ្ត ែន ៅ ហ េ ម ន្ត រ ដ ូវ និង និ ទ ា ឃ រ ដ ូវ មាន ស ភាព ស្ ង ួត ជា ង ធម្ម តា Ġ នៅ ត ំ ប ន់ ត្រ ូ ពិ ច អា ច មាន ភ្ល ៀង ធ ្លា ក់ ច្ រ ើន ជា ង ម ុន ហើយ ទឹក ភ្ល ៀង អា ច ថ យ ច ុះ នៅ ត ំ ប ន់ ក្ ប ែរ ត្រ ូ ពិ ច Ġ កំ ណ ើន រំ ហ ួត ទឹក អា ច ធ ្វ ើ ឲ្យ ត ំ ប ន់ ជា ច្ រ ើន ស្ ង ួត ជា ង ម ុន ធ ្វ ើ ឲ្យ កំ ណ ើន មាន ព្យ ុះ កាន់ តែ ញ ឹក ញ ាប់ Ġ,230,▁តើ ក ំណ ើន ក ម ្ត ៅ ពិ ភព លោក មាន ឥ ទ្ធិ ពល ▁លើ រ ប ប អា កាស ធាតុ ដូច ម ្ត េច ▁,26,▁កំណើន ក ម ្ត ៅ ពិ ភព លោក មាន ឥ ទ្ធិ ពល ▁លើ រ ប ប អា កាស ធាតុ ដូច ជា រ ដ ូវ ក្ត ៅ កាន់ តែ ក្ត ៅ ▁ហើយ រ ដ ូវ រ ង ា កាន់ តែ ត្រ ជ ាក់ រ ដ ូវ ត្រ ជ ាក់ អា ច ខ្ លី ▁ជាង ម ុន តែ ក្ត ៅ កាន់ តែ វ ែង នៅ ត ំ ប ន់ រយ ៈ ទ ទ ឹង ឆ្ ង ាយ ពី អ េក ្វា ទ័រ នឹង មាន ភ្ល ៀង ធ ្ល ាក់ ច ្រ ើន ជា ង ធម្ម តា នៅ ស រ ទ រ ដ ូវ ▁និង សិ សិ រ ដ ូវ ▁ប៉ុន្តែ នៅ ហ េ ម ន្ត រ ដ ូវ និង និ ទ ា ឃ រ ដ ូវ មាន ស ភាព ស្ ង ួត ជា ង ធម្ម តា ▁នៅ ត ំ ប ន់ ត្រ ូ ព ិច អា ច មាន ភ្ល ៀង ធ ្ល ាក់ ច ្រ ើន ជា ង ម ុន ហើយ ទឹក ភ្ល ៀង អា ច ថ យ ច ុះ នៅ ត ំ ប ន់ ក ្ប ែរ ត្រ ូ ព ិច ▁កំណើន រំ ហ ួត ទឹក អា ច ធ ្វ ើ ឲ្យ ត ំ ប ន់ ជា ច ្រ ើន ស្ ង ួត ជា ង ម ុន ធ ្វ ើ ឲ្យ ក ំណ ើន មាន ព្យ ុះ កាន់ តែ ញ ឹក ញ ាប់ ▁,222
នៅភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍ តើមានប៉ុន្មានប្រទេស,,នៅភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍មាន១០ប្រទេស,,នៅភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍មាន១០ប្រទេស,នៅ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ ត ើម ាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ទេស Ġ,22,នៅ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ មាន ១០ ប្រ ទេស,17,▁នៅ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁តើ មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ទេស ▁,21,▁នៅ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ មាន ១០ ប្រ ទេស,17
តើបរិយាកាសភពផែនដីមានប៉ុន្មានស្រទាប់  អ្វីខ្លះ,,បរិយាកាសផែនដីមាន៤ស្រទាប់ឬបយនមណ្ឌលគឺៈមណ្ឌលអាកាសរចល់មណ្ឌល់អាកាសស្ងប់មណ្ឌល់កណ្តាលមណ្ឌល់កំដៅ,,បរិយាកាសផែនដីមាន៤ស្រទាប់ឬបយនមណ្ឌលគឺៈមណ្ឌលអាកាសរចល់មណ្ឌល់អាកាសស្ងប់មណ្ឌល់កណ្តាលមណ្ឌល់កំដៅ,ត ើប រិយា កាស ភព ផ ែន ដ ី មាន ប៉ ុន ្ម ាន ស្រ ទ ាប់ ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,22,បរ ិយ ាក ាស ផ ែន ដ ី មាន ៤ ស្រ ទ ាប់ ឬ ប យ ន ម ណ្ឌ ល គ ឺ ៈ ម ណ្ឌ ល អា កាស រ ច ល់ ម ណ្ឌ ល់ អា កាស ស្ ង ប់ ម ណ្ឌ ល់ ក ណ្ត ាល ម ណ្ឌ ល់ កំ ដ ៅ,51,▁តើ ប រិយា កាស ភព ផ ែន ដ ី មាន ប៉ ុន ្ មាន ស្រ ទ ាប់ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,21,▁បរិយាកាស ផ ែន ដ ី មាន ៤ ស្រ ទ ាប់ ឬ ប យ ន ម ណ្ឌ ល គ ឺ ៈ ម ណ្ឌ ល អា កាស រ ច ល់ ម ណ្ឌ ល់ អា កាស ស្ ង ប់ ម ណ្ឌ ល់ ក ណ្ត ាល ម ណ្ឌ ល់ កំ ដ ៅ,48
តើជនជាតិភាគតិចមានសិទ្ធិដូចម្តេចខ្លះ,,ជនជាតិភាគតិចមានសិទ្ធិ ដូចតទៅអនុវត្ត​ គោរពសាសនារបស់ខ្លួន ប្រើប្រាស់ភាសារបស់ខ្លួនដោយសេរីចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវភាពវប្បធម៌សាសនា សេដ្ឋកិច្ច និងកិច្ចការធារណៈចូលរួមធ្វើសេចក្តី សម្រេចថ្នាក់ជាតិថ្នាក់តំបន់ស្តីពីអំពីបញ្ហា ដែលទាក់ទងនឹងជនជាតិភាគតិចឲ្យស្របទៅតាមច្បាប់របស់ប្រទេសបង្កើតនិងថែរក្សាសហគមន៍របស់ខ្លួន ហើយមានទំនាក់ទំនងដោយសេរីដោយសន្តិវិធីជាមួយសមាជិកនៅក្នុងក្រុមរបស់ខ្លួន និងក្រុមដទៃអាចប្រើប្រាស់ដោយពេញលេញ និងដោយមានប្រសិទ្ធិភាពនូវសិទ្ធិមនុស្ស ដោយគ្មានការបេងចែកឋានៈនិងស្មើភាពគ្នាចំពោះមុខច្បាប់ទទួលចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្រ្ត ប្រពៃណី ភាសា និងវប្បធម៌ ដែលមានក្នុងផែនដីរបស់គេមានឱកាសគ្រ​ប់គ្រាន់ក្នុងការរៀនសូត្រក្រេបជញ្ជក់យកចំណេះដឹងអំពីសង្គមទាំងមូល ,,ជនជាតិភាគតិចមានសិទ្ធិ ដូចតទៅអនុវត្ត​ គោរពសាសនារបស់ខ្លួន ប្រើប្រាស់ភាសារបស់ខ្លួនដោយសេរីចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវភាពវប្បធម៌សាសនា សេដ្ឋកិច្ច និងកិច្ចការធារណៈចូលរួមធ្វើសេចក្តី សម្រេចថ្នាក់ជាតិថ្នាក់តំបន់ស្តីពីអំពីបញ្ហា ដែលទាក់ទងនឹងជនជាតិភាគតិចឲ្យស្របទៅតាមច្បាប់របស់ប្រទេសបង្កើតនិងថែរក្សាសហគមន៍របស់ខ្លួន ហើយមានទំនាក់ទំនងដោយសេរីដោយសន្តិវិធីជាមួយសមាជិកនៅក្នុងក្រុមរបស់ខ្លួន និងក្រុមដទៃអាចប្រើប្រាស់ដោយពេញលេញ និងដោយមានប្រសិទ្ធិភាពនូវសិទ្ធិមនុស្ស ដោយគ្មានការបេងចែកឋានៈនិងស្មើភាពគ្នាចំពោះមុខច្បាប់ទទួលចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្រ្ត ប្រពៃណី ភាសា និងវប្បធម៌ ដែលមានក្នុងផែនដីរបស់គេមានឱកាសគ្រ​ប់គ្រាន់ក្នុងការរៀនសូត្រក្រេបជញ្ជក់យកចំណេះដឹងអំពីសង្គមទាំងមូល ,ត ើ ជន ជាតិ ភាគ តិ ច មាន សិ ទ្ធិ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,17,ជន ជាតិ ភាគ តិ ច មាន សិ ទ្ធិ Ġ ដូច ត ទៅ អនុ វត្ត âĢĭ Ġ គោ រ ព សា ស នា រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ប្រ ើប ្រា ស់ ភា សារ ប ស់ ខ្លួន ដោយ សេ រី ចូល រួម យ៉ាង ស កម្ម ក្នុង ជីវ ភាព វ ប្ប ធម៌ សា ស នា Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង កិច្ច ការ ធា រណៈ ចូល រួម ធ ្វ ើស េច ក្តី Ġ សម ្រ េច ថ្ន ាក់ ជាតិ ថ្ន ាក់ ត ំ ប ន់ ស្ត ី ពី អ ំព ី ប ញ ្ហ ា Ġ ដ ែល ទ ាក់ ទ ង នឹង ជន ជាតិ ភាគ តិ ច ឲ្យ ស្រ បទ ៅ តា ម ច្ បា ប់ រ ប ស់ ប្រ ទេស បង ្ក ើត និង ថ ែរ ក្ស ាស ហ គមន៍ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ហើយ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ដោយ សេ រី ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ជា មួយ សម ា ជ ិក នៅ ក្នុង ក្រុម រ ប ស់ ខ្លួន Ġ និង ក្រុម ដ ទ ៃ អា ច ប្រ ើប ្រា ស់ ដោយ ព េញ ល េញ Ġ និង ដោយ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ន ូវ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ ដោយ គ ្ម ាន ការ ប េង ច ែក ឋ ាន ៈ និង ស្ម ើ ភាព គ្នា ចំ ព ោះ មុខ ច្ បា ប់ ទទួល ចំ ណេ ះ ដ ឹង ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត Ġ ប្រ ព ៃ ណី Ġ ភា សា Ġ និង វ ប្ប ធម៌ Ġ ដ ែល មាន ក្នុង ផ ែន ដ ី រ ប ស់ គ េ មាន ឱ កាស គ្រ âĢĭ ប់ គ្រ ាន់ ក្នុង ការ រ ៀន ស ូត ្រ ក្រ េ ប ជ ញ្ជ ក់ យក ចំ ណេ ះ ដ ឹង អ ំព ី សង ្ គម ទ ាំង ម ូល Ġ,280,▁តើ ជន ជាតិ ភាគ ត ិច មាន សិ ទ្ធិ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,16,▁ជនជាតិ ភាគ ត ិច មាន សិ ទ្ធិ ▁ដូច ត ទៅ អនុ វត្ត ▁គោរព សា ស ន ារ ប ស់ ខ្លួន ▁ប្រើប្រាស់ ភា សារ ប ស់ ខ្លួន ដោយ សេ រី ចូល រួម យ៉ាង ស កម្ម ក្នុង ជីវ ភាព វ ប្ប ធម៌ សា ស នា ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁និង កិច្ច ការ ធា រណៈ ចូល រួម ធ ្វ ើស េច ក្តី ▁សម្រេច ថ្ន ាក់ ជាតិ ថ្ន ាក់ ត ំ ប ន់ ស្ត ី ពី អ ំព ី ប ញ ្ហ ា ▁ដែល ទ ាក់ ទ ង នឹង ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ឲ្យ ស្រ ប ទៅ ត ាម ច ្ប ាប់ រ ប ស់ ប្រ ទេស ប ង្ក ើត និង ថ ែរ ក្ស ាស ហ គមន៍ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ហើយ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ដោយ សេ រី ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ជា មួយ ស មា ជ ិក នៅ ក្នុង ក្រុម រ ប ស់ ខ្លួន ▁និង ក្រុម ដ ទ ៃ អា ច ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដោយ ព េញ ល េញ ▁និង ដោយ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ន ូវ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁ដោយ គ ្ មាន ការ ប េង ច ែក ឋ ាន ៈ និង ស្ម ើ ភាព គ្នា ច ំព ោះ មុខ ច ្ប ាប់ ទទួល ច ំណ េះ ដ ឹង ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ▁ប្រពៃណី ▁ភាសា ▁និង វ ប្ប ធម៌ ▁ដែល មាន ក្នុង ផ ែន ដ ី រ ប ស់ គ េ មាន ឱ កាស គ្រ ▁ ប់ គ្រ ាន់ ក្នុង ការ រ ៀន ស ូ ត្រ ក្រ េ ប ជ ញ្ជ ក់ យក ច ំណ េះ ដ ឹង អ ំព ី ស ង្គ ម ទ ាំង ម ូល ▁,264
ចូររៀបពីសារៈសំខាន់នៃស្វ័យតម្លើងទ្វេAND,,សារៈសំខាន់នៃស្វ័យតម្លើងទេ្វ ANDរក្សាចំនួនក្រូម៉ូសូមឪ្យនៅដដែលពេលកោសិកាចែកនៅចំណែកមីតូស កោសិកាមេនិងកោសិកាកូនមាន AND ដូចគ្នារ៉ាប់រងចំនួននិងរូបរាងក្រម៉ូសូមឪ្យនៅដដែលក្រោយចំណែកកោសិការ៉ាប់រងនិងតំហែរក្សាព័ត៌មានសេនេទិចឪ្យនៅថេរដោយឆ្លងកាត់ជំនាន់ ,,សារៈសំខាន់នៃស្វ័យតម្លើងទេ្វ ANDរក្សាចំនួនក្រូម៉ូសូមឪ្យនៅដដែលពេលកោសិកាចែកនៅចំណែកមីតូស កោសិកាមេនិងកោសិកាកូនមាន AND ដូចគ្នារ៉ាប់រងចំនួននិងរូបរាងក្រម៉ូសូមឪ្យនៅដដែលក្រោយចំណែកកោសិការ៉ាប់រងនិងតំហែរក្សាព័ត៌មានសេនេទិចឪ្យនៅថេរដោយឆ្លងកាត់ជំនាន់ ,ច ូរ រ ៀប ពី សារ ៈ សំ ខា ន់ នៃ ស្ វ ័យ ត ម្ល ើង ទ ្វ េ AND Ġ,20,សារ ៈ សំ ខា ន់ នៃ ស្ វ ័យ ត ម្ល ើង ទេ ្វ ĠAND រក ្សា ចំ ន ួន ក្រ ូម ៉ ូស ូម ឪ ្យ នៅ ដ ដ ែល ពេល ក ោស ិកា ច ែក នៅ ចំ ណ ែក មី តូ ស Ġ ក ោស ិកា មេ និង ក ោស ិកា កូ ន មាន ĠAND Ġ ដូច គ្នា រ៉ា ប់ រ ង ចំ ន ួន និង រូប រា ង ក្រ ម៉ូ ស ូម ឪ ្យ នៅ ដ ដ ែល ក្រ ោយ ចំ ណ ែក ក ោស ិកា រ៉ា ប់ រ ង និង ត ំ ហ ែរ ក្ស ា ព័ត៌មាន សេ ន េ ទិ ច ឪ ្យ នៅ ថ េរ ដោយ ឆ្ លង កាត់ ជំ នា ន់ Ġ,114,▁ចូរ រ ៀប ពី សារ ៈ សំ ខ ាន់ នៃ ស ្វ ័យ ត ម្ល ើង ទ ្វ េ AND ▁,19,▁សារៈសំខាន់ នៃ ស ្វ ័យ ត ម្ល ើង ទេ ្វ ▁AND រក ្សា ចំ ន ួន ក្រ ូ ម៉ូ ស ូម ឪ ្យ នៅ ដ ដ ែល ពេល ក ោស ិកា ច ែក នៅ ច ំណ ែក មី ត ូស ▁កោសិកា មេ និង ក ោស ិកា ក ូន មាន ▁AND ▁ដូចគ្នា រ៉ា ប់ រ ង ចំ ន ួន និង រូប រ ាង ក្រ ម៉ូ ស ូម ឪ ្យ នៅ ដ ដ ែល ក្រ ោយ ច ំណ ែក ក ោស ិក ារ៉ា ប់ រ ង និង ត ំ ហ ែរ ក ្សា ព័ត៌មាន ស េន េ ទ ិច ឪ ្យ នៅ ថ េរ ដោយ ឆ្ លង កាត់ ជំ ន ាន់ ▁,107
តើប្រវត្តិសាស្រ្តខ្មែរសម័យកណ្តាលគេពឹងផ្អែកទៅលើអ្វីដែរ,,ប្រវត្តិសាស្រ្តខ្មែរសម័យកណ្តាលពឹងផ្អែកលើ ពង្សាវតាខ្មែរ ដែលបានតាក់តែងឡើងនៅសវទី១៩ ទាំងស្រុង ២ សិលាចារឹក  មានតិចតួច  ៣ ឯកសារពួកអឺរ៉ុប និងបរទេសមួយចំនួនទៀត ដែលមាននិយាយពីខ្មែរ ៤​ការវិភាគផ្សេងៗ,,ប្រវត្តិសាស្រ្តខ្មែរសម័យកណ្តាលពឹងផ្អែកលើ ពង្សាវតាខ្មែរ ដែលបានតាក់តែងឡើងនៅសវទី១៩ ទាំងស្រុង ២ សិលាចារឹក  មានតិចតួច  ៣ ឯកសារពួកអឺរ៉ុប និងបរទេសមួយចំនួនទៀត ដែលមាននិយាយពីខ្មែរ ៤​ការវិភាគផ្សេងៗ,ត ើប ្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ខ្ ម ែរ សម័យ ក ណ្ត ាល គ េ ព ឹង ផ្ អ ែក ទៅ លើ អ ្វី ដ ែរ Ġ,28,ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ខ្ ម ែរ សម័យ ក ណ្ត ាល ព ឹង ផ្ អ ែក លើ Ġ ព ង្ស ាវ តា ខ្ ម ែរ Ġ ដ ែល បាន តា ក់ តែ ង ឡើង នៅ ស វ ទី១ ៩ Ġ ទ ាំង ស្រ ុង Ġ ២ Ġ សិ លា ចារ ឹក ĠĠ មាន តិ ច ត ួច ĠĠ ៣ Ġ ឯក សារ ព ួ ក អ ឺ រ៉ ុប Ġ និង បរ ទេស មួយ ចំ ន ួន ទៀត Ġ ដ ែល មាន និ យា យ ពី ខ្ ម ែរ Ġ ៤ âĢĭ ការ វិ ភាគ ផ្ សេ ង ៗ,89,▁តើ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ខ្ ម ែរ សម័យ ក ណ្ត ាល គ េ ព ឹង ផ្ អ ែក ទៅ លើ អ ្វី ដ ែរ ▁,27,▁ប្រវត្តិ សា ស្រ ្ត ខ្ ម ែរ សម័យ ក ណ្ត ាល ព ឹង ផ្ អ ែក លើ ▁ព ង្ស ាវ តា ខ្ ម ែរ ▁ដែល បាន ត ាក់ ត ែង ឡើង នៅ ស វ ទី១ ៩ ▁ទាំងស្រុង ▁២ ▁សិ លា ចារ ឹក ▁មាន ត ិច ត ួច ▁៣ ▁ឯកសារ ព ួ ក អ ឺ រ៉ ុប ▁និង បរ ទេស មួយ ចំ ន ួន ទៀត ▁ដែល មាន ន ិយ ាយ ពី ខ្ ម ែរ ▁៤ ▁ការវិភាគ ផ្ ស េង ៗ,79
ចូរនិយាយពីលំនាំប្រែកំណើតដោយប៉ះទង្គិច,,និយាយពីលំនាំប្រែកំណើតដោយប៉ះទង្គិច  នៅពេលសម្ពាធដ៏ខ្លាំងសង្កត់ពីលើសិលាដែលកប់យ៉ាងជ្រៅពីក្រោមសិលាផ្សេងទៀត ឬនៅពេលផ្ទាំងសំបកផែនដីប៉ះទង្គិចគ្នា នោះលំនាំប្រែកំណើតនឹងកើតមាន  សម្ពាធនិង កំណើនសីតុណ្ហភាពដែលកើតឡើងនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនេះបណ្តាលឲ្យខូចទ្រង់ទ្រាយ និងផ្លាស់ប្តូរសមាសធាតុគីមី  សិលាប្រែកំណើតប្រភេទនេះភាគច្រើននៅក្រោមកំណត់កំណើតសិលាទ្វីប,,និយាយពីលំនាំប្រែកំណើតដោយប៉ះទង្គិច  នៅពេលសម្ពាធដ៏ខ្លាំងសង្កត់ពីលើសិលាដែលកប់យ៉ាងជ្រៅពីក្រោមសិលាផ្សេងទៀត ឬនៅពេលផ្ទាំងសំបកផែនដីប៉ះទង្គិចគ្នា នោះលំនាំប្រែកំណើតនឹងកើតមាន  សម្ពាធនិង កំណើនសីតុណ្ហភាពដែលកើតឡើងនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនេះបណ្តាលឲ្យខូចទ្រង់ទ្រាយ និងផ្លាស់ប្តូរសមាសធាតុគីមី  សិលាប្រែកំណើតប្រភេទនេះភាគច្រើននៅក្រោមកំណត់កំណើតសិលាទ្វីប,ច ូរ និ យា យ ពី លំ នាំ ប្រ ែក ំណ ើត ដោយ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច Ġ,18,និ យា យ ពី លំ នាំ ប្រ ែក ំណ ើត ដោយ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច ĠĠ នៅ ពេល សម ្ ពា ធ ដ ៏ ខ្ លា ំ ង សង ្ក ត់ ពី លើ សិ លា ដ ែល ក ប់ យ៉ាង ជ្រ ៅ ពី ក្រោម សិ លា ផ្ សេ ង ទៀត Ġ ឬ នៅ ពេល ផ្ ទ ាំង សំ ប ក ផ ែន ដ ី ប៉ ះ ទ ង្គ ិច គ្នា Ġ ន ោះ លំ នាំ ប្រ ែក ំណ ើត នឹង កើត មាន ĠĠ សម ្ ពា ធ និង Ġ កំ ណ ើន សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ដ ែល កើត ឡើង នៅ ក្រោម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នេះ បណ្ត ាល ឲ្យ ខ ូច ទ្រ ង់ ទ្រ ាយ Ġ និង ផ្ល ាស់ ប្ តូ រស មាស ធាតុ គី មី ĠĠ សិ លា ប្រ ែក ំណ ើត ប្រ ភ េ ទ នេះ ភាគ ច្ រ ើន នៅ ក្រោម កំ ណ ត់ កំ ណ ើត សិ លា ទ ្វី ប,152,▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី លំ នាំ ប្រ ែក ំណ ើត ដោយ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច ▁,17,▁និយាយ ពី លំ នាំ ប្រ ែក ំណ ើត ដោយ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច ▁នៅពេល ស ម្ព ា ធ ដ ៏ ខ្ ល ាំង ស ង្ក ត់ ពី លើ សិ លា ដ ែល ក ប់ យ៉ាង ជ្រ ៅ ពី ក្រោម សិ លា ផ្ ស េង ទៀត ▁ឬ នៅ ពេល ផ្ ទ ាំង សំ ប ក ផ ែន ដ ី ប៉ ះ ទ ង្គ ិច គ្នា ▁នោះ លំ នាំ ប្រ ែក ំណ ើត នឹង កើត មាន ▁សម្ពាធ និង ▁កំណើន សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ដ ែល កើត ឡើង នៅ ក្រោម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នេះ បណ្ត ាល ឲ្យ ខ ូច ទ្រ ង់ ទ្រ ាយ ▁និង ផ្ល ាស់ ប្ តូ រស មាស ធាតុ គី មី ▁សិ លា ប្រ ែក ំណ ើត ប្រ ភ េ ទ នេះ ភាគ ច ្រ ើន នៅ ក្រោម ក ំណ ត់ ក ំណ ើត សិ លា ទ ្វី ប,142
តើនីតិវិធីនិងយន្តការនៃការចុះបញ្ជីដីសហគមន៍ជនជាតិដើមភាគមានអ្វីខ្លះ,,​នីតិវិធីនិងយន្តការនៃការចុះបញ្ជីដីសហគមន៍ជនជាតិដើមភាគមាន ​ប្រធានគណៈកម្មាធិការសហគមន៍ ឬអាជ្ញាធរប្រពៃណីជនជាតិដើមភាគតិចនីមួយៗ ត្រូវដាក់ពាក្យស្នើសុំចុះបញ្ជីដីសហគមន៍ ជាកម្មសិទ្ធិសមូហភាពនៅការិយាល័យរៀបចំដែនដី នគរូបនីយកម្ម សំណង់ និងភូមិបាលក្រុង ស្រុក ដែលដីតាំងនៅ  សំណុំលិខិតស្នើសុំចុះបញ្ជីមានដូចជា ​ពាក្យសុំចុះបញ្ជីដែលមានផ្តិតមេដៃប្រធានគណៈកម្មាធិការសហគមន៍ ឬអាជ្ញាធរប្រពៃណីលិខិតប្រគល់សិទ្ធិជូនសមាជិកគណៈកម្មាធិការសហគមន៍លក្ខន្តិកៈ និងបញ្ជីរាយនាមសមាជិកដែលមានសេចក្តីបញ្ជាក់ពីចៅសង្កាត់ មេឃុំលិខិតជូនដំណឹងស្តីពីការយល់ព្រមអោយចុះបញ្ជីដោយក្រសួងមហាផ្ទៃសេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសង្កាត់ ឃុំស្តីពីការតែងតាំងគណៈកម្មាធិការរាល់ឯកសារពាក់ព័ន្ធនឹងដីដែលស្នើសុំចុះបញ្ជីបប្រសិនបើមានក្រោយពីមានការឯកភាពការិយាល័យរៀបចំដែនដី នគរូបនីយកម្ម សំណង់ និងភូមិបាលស្រុក ក្រុង ត្រូវលើកសំណើជូនអភិបាលក្រុង ស្រុក ដើម្បីចេញសេចក្តីជូនដំណឹងរយៈពេល ២០ថ្ងៃយ៉ាងតិច ដោយត្រូវបិទផ្សាយជាសាធារណៈផងដែរដោយក្រោយរយៈពេល ៣០ ថ្ងៃ នៅក្នុងសហគមន៍សាមី ប៉ុន្តែក្នុងករណីដែលមិនមានការព្រមព្រៀងគ្នា ការិយាល័យរៀបចំដែនដី នគរូនីយកម្ម សំណង់ និងភូមិបាលក្រុង ស្រុកត្រូវលើសំណើទៅ អភិបាលក្រុងស្រុក ដើម្បីដំ​ណើរការធ្វើអត្តសញ្ញាណកម្ម និងធ្វើផែនទីដីរដ្ឋនៅក្នុងតំបន់ដែលមានការស្នើសុំនោះ បន្ទាប់ពីទទួលសំណើ អភិបាលត្រូវធ្វើការត្រួតពិនិត្យ និងលើកយោបល់ជូនអភិបាលខេត្តក្រោយពីទទួលយោបល់ឯកភាពពីអភិបាលខេត្ត ក្រុមការងារដីរដ្ឋ ត្រូវជូនដំណឹងដល់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងសហគមន៍ក្រុមការងារដីរដ្ឋថ្នាក់ក្រុង ស្រុក ត្រូវរៀបចំកិច្ចប្រជុំកសាងបញ្ជីដីរដ្ឋ និងដីសហគមន៍បន្ទាប់មកធ្វើការផ្ទៀងផ្តាត់លទ្ធផលនៃការគូសបង្ហាញនៅលើក្រដាសកាល់នានា នៅលើផែនទីក្នុងការចុះពិនិត្យជាក់ស្តែង ក្រុមការងារវាលអាចស្នើធ្វើការកែតម្រូវ ប្រសិនបើពិនិត្យឃើញ ថាទីតាំងដែលបានបង្ហាញនោះខុសពីការអះអាងដែលបានគូសលើផែនទីលទ្ធផលនៃការធ្វើអត្តសញ្ញាណកម្ម និងធ្វើផែងទីដែលត្រូវភ្ជាប់ជាមួយរបាយការណ៍និងកំណត់ហេតុផ្សេងៗលទ្ធផលសង្ខេបនៃការប្រជុំ និងផែនទីតាំង ត្រូវបិទផ្សាយជាសាធារណៈ៣០ថ្ងៃគណៈកម្មាការគ្រប់គ្រងដីរដ្ឋថ្នាក់ខេត្តចុះធ្វើការស៊ើបអង្កេតបន្ថែម និងសាកសួរពត៍មានក្នុងករណីដែលមានការអះអាងមិនសមស្របបន្ទាប់មកគណៈកម្មាការខេត្តត្រូវបញ្ជូនសេចក្តីសម្រេចនោះទៅគណៈកម្មាការសុរិយោដីបន្ទាប់ពីការសម្រេចឯកសារលើទីតាំង រួចហើយក្រុមការងារដីរដ្ឋថ្នាក់ស្រុក ស្រុក ត្រូវប្រគល់ឯកសារពាក់ព័ន្ធនឹងដីដែលសហគមន៍បានស្នើសុំចុះបញ្ជីទៅរដ្ឋបាលសុរិយោដី ថ្នាក់ក្រុង ស្រុក ដើម្បីវាស់វែង និងចុះបញ្ជីចំណែកផ្សេងៗនៃដីសហគមន៍ក្រោយមកទៀតរដ្ឋបាលសុរិយោដី ត្រូវបង្កើតសៀវភៅគោលបញ្ជីដោយឡែក សម្រាប់ការចុះ បញ្ជីដីសហគមន៍ជនជាតិដើមភាគតិច ,,​នីតិវិធីនិងយន្តការនៃការចុះបញ្ជីដីសហគមន៍ជនជាតិដើមភាគមាន ​ប្រធានគណៈកម្មាធិការសហគមន៍ ឬអាជ្ញាធរប្រពៃណីជនជាតិដើមភាគតិចនីមួយៗ ត្រូវដាក់ពាក្យស្នើសុំចុះបញ្ជីដីសហគមន៍ ជាកម្មសិទ្ធិសមូហភាពនៅការិយាល័យរៀបចំដែនដី នគរូបនីយកម្ម សំណង់ និងភូមិបាលក្រុង ស្រុក ដែលដីតាំងនៅ  សំណុំលិខិតស្នើសុំចុះបញ្ជីមានដូចជា ​ពាក្យសុំចុះបញ្ជីដែលមានផ្តិតមេដៃប្រធានគណៈកម្មាធិការសហគមន៍ ឬអាជ្ញាធរប្រពៃណីលិខិតប្រគល់សិទ្ធិជូនសមាជិកគណៈកម្មាធិការសហគមន៍លក្ខន្តិកៈ និងបញ្ជីរាយនាមសមាជិកដែលមានសេចក្តីបញ្ជាក់ពីចៅសង្កាត់ មេឃុំលិខិតជូនដំណឹងស្តីពីការយល់ព្រមអោយចុះបញ្ជីដោយក្រសួងមហាផ្ទៃសេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសង្កាត់ ឃុំស្តីពីការតែងតាំងគណៈកម្មាធិការរាល់ឯកសារពាក់ព័ន្ធនឹងដីដែលស្នើសុំចុះបញ្ជីបប្រសិនបើមានក្រោយពីមានការឯកភាពការិយាល័យរៀបចំដែនដី នគរូបនីយកម្ម សំណង់ និងភូមិបាលស្រុក ក្រុង ត្រូវលើកសំណើជូនអភិបាលក្រុង ស្រុក ដើម្បីចេញសេចក្តីជូនដំណឹងរយៈពេល ២០ថ្ងៃយ៉ាងតិច ដោយត្រូវបិទផ្សាយជាសាធារណៈផងដែរដោយក្រោយរយៈពេល ៣០ ថ្ងៃ នៅក្នុងសហគមន៍សាមី ប៉ុន្តែក្នុងករណីដែលមិនមានការព្រមព្រៀងគ្នា ការិយាល័យរៀបចំដែនដី នគរូនីយកម្ម សំណង់ និងភូមិបាលក្រុង ស្រុកត្រូវលើសំណើទៅ អភិបាលក្រុងស្រុក ដើម្បីដំ​ណើរការធ្វើអត្តសញ្ញាណកម្ម និងធ្វើផែនទីដីរដ្ឋនៅក្នុងតំបន់ដែលមានការស្នើសុំនោះ បន្ទាប់ពីទទួលសំណើ អភិបាលត្រូវធ្វើការត្រួតពិនិត្យ និងលើកយោបល់ជូនអភិបាលខេត្តក្រោយពីទទួលយោបល់ឯកភាពពីអភិបាលខេត្ត ក្រុមការងារដីរដ្ឋ ត្រូវជូនដំណឹងដល់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងសហគមន៍ក្រុមការងារដីរដ្ឋថ្នាក់ក្រុង ស្រុក ត្រូវរៀបចំកិច្ចប្រជុំកសាងបញ្ជីដីរដ្ឋ និងដីសហគមន៍បន្ទាប់មកធ្វើការផ្ទៀងផ្តាត់លទ្ធផលនៃការគូសបង្ហាញនៅលើក្រដាសកាល់នានា នៅលើផែនទីក្នុងការចុះពិនិត្យជាក់ស្តែង ក្រុមការងារវាលអាចស្នើធ្វើការកែតម្រូវ ប្រសិនបើពិនិត្យឃើញ ថាទីតាំងដែលបានបង្ហាញនោះខុសពីការអះអាងដែលបានគូសលើផែនទីលទ្ធផលនៃការធ្វើអត្តសញ្ញាណកម្ម និងធ្វើផែងទីដែលត្រូវភ្ជាប់ជាមួយរបាយការណ៍និងកំណត់ហេតុផ្សេងៗលទ្ធផលសង្ខេបនៃការប្រជុំ និងផែនទីតាំង ត្រូវបិទផ្សាយជាសាធារណៈ៣០ថ្ងៃគណៈកម្មាការគ្រប់គ្រងដីរដ្ឋថ្នាក់ខេត្តចុះធ្វើការស៊ើបអង្កេតបន្ថែម និងសាកសួរពត៍មានក្នុងករណីដែលមានការអះអាងមិនសមស្របបន្ទាប់មកគណៈកម្មាការខេត្តត្រូវបញ្ជូនសេចក្តីសម្រេចនោះទៅគណៈកម្មាការសុរិយោដីបន្ទាប់ពីការសម្រេចឯកសារលើទីតាំង រួចហើយក្រុមការងារដីរដ្ឋថ្នាក់ស្រុក ស្រុក ត្រូវប្រគល់ឯកសារពាក់ព័ន្ធនឹងដីដែលសហគមន៍បានស្នើសុំចុះបញ្ជីទៅរដ្ឋបាលសុរិយោដី ថ្នាក់ក្រុង ស្រុក ដើម្បីវាស់វែង និងចុះបញ្ជីចំណែកផ្សេងៗនៃដីសហគមន៍ក្រោយមកទៀតរដ្ឋបាលសុរិយោដី ត្រូវបង្កើតសៀវភៅគោលបញ្ជីដោយឡែក សម្រាប់ការចុះ បញ្ជីដីសហគមន៍ជនជាតិដើមភាគតិច ,ត ើន ីត ិ វិ ធី និង យ ន្ត ការ នៃ ការ ច ុះ ប ញ្ជ ី ដ ី ស ហ គមន៍ ជន ជាតិ ដើម ភាគ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,32,âĢĭ នី តិ វិ ធី និង យ ន្ត ការ នៃ ការ ច ុះ ប ញ្ជ ី ដ ី ស ហ គមន៍ ជន ជាតិ ដើម ភាគ មាន ĠâĢĭ ប្រ ធាន គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ស ហ គមន៍ Ġ ឬ អា ជ្ញ ា ធរ ប្រ ព ៃ ណី ជន ជាតិ ដើម ភាគ តិ ច នី មួយ ៗ Ġ ត្រូវ ដា ក់ ពាក្យ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី ដ ី ស ហ គមន៍ Ġ ជា កម្ម សិ ទ្ធិ សម ូ ហ ភាព នៅ ការ ិយ ាល ័យ រៀបចំ ដ ែន ដ ី Ġ ន គរ ូប នី យក ម្ម Ġ សំ ណ ង់ Ġ និង ភ ូម ិប ាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ដ ែល ដ ីត ាំង នៅ ĠĠ សំ ណ ុំ ល ិ ខ ិត ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី មាន ដូច ជា ĠâĢĭ ពាក្យ សុ ំ ច ុះ ប ញ្ជ ី ដ ែល មាន ផ្ តិ ត មេ ដៃ ប្រ ធាន គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ស ហ គមន៍ Ġ ឬ អា ជ្ញ ា ធរ ប្រ ព ៃ ណី ល ិ ខ ិត ប្រ គ ល់ សិ ទ្ធិ ជ ូន សម ា ជ ិក គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ស ហ គមន៍ ល ក្ខ ន្ត ិក ៈ Ġ និង ប ញ្ជ ី រា យ នា ម សម ា ជ ិក ដ ែល មាន សេ ច ក្តី បញ្ជា ក់ ពី ច ៅ សង ្ក ាត់ Ġ មេ ឃ ុំ ល ិ ខ ិត ជ ូន ដំ ណ ឹង ស្ត ី ពី ការ យ ល់ ព្រ ម អោយ ច ុះ ប ញ្ជ ី ដោយ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ សេ ច ក្តី សម ្រ េច រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា សង ្ក ាត់ Ġ ឃ ុំ ស្ត ី ពី ការ តែ ង តាំង គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ រា ល់ ឯក សារ ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង ដ ី ដ ែល ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី ប ប្រ សិ ន ប ើម ាន ក្រ ោយ ពី មាន ការ ឯក ភាព ការ ិយ ាល ័យ រៀបចំ ដ ែន ដ ី Ġ ន គរ ូប នី យក ម្ម Ġ សំ ណ ង់ Ġ និង ភ ូម ិប ាល ស្រ ុក Ġ ក្រុង Ġ ត្រូវ លើក សំ ណ ើ ជ ូន អ ភិ បាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ដើម ្ប ី ចេញ សេ ច ក្តី ជ ូន ដំ ណ ឹង រយ ៈ ពេល Ġ ២០ ថ ្ង ៃ យ៉ាង តិ ច Ġ ដោយ ត្រូវ ប ិ ទ ផ្សាយ ជា សា ធា រណៈ ផ ង ដ ែរ ដោយ ក្រ ោយ រយ ៈ ពេល Ġ ៣០ Ġ ថ ្ង ៃ Ġ នៅ ក្នុង ស ហ គមន៍ សា មី Ġ ប៉ ុន ្ត ែក ្ន ុង ករណី ដ ែល ម ិន មាន ការ ព្រមព្រៀង គ្នា Ġ ការ ិយ ាល ័យ រៀបចំ ដ ែន ដ ី Ġ ន គរ ូន ី យក ម្ម Ġ សំ ណ ង់ Ġ និង ភ ូម ិប ាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក ត្រូវ លើ សំ ណ ើ ទៅ Ġ អ ភិ បាល ក្រុង ស្រ ុក Ġ ដើម ្ប ី ដំ âĢĭ ណ ើរ ការ ធ ្វ ើ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ កម្ម Ġ និង ធ ្វ ើ ផ ែន ទី ដ ី រដ្ឋ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ដ ែល មាន ការ ស្ន ើស ុំ ន ោះ Ġ បន្ទាប់ ពី ទទួល សំ ណ ើ Ġ អ ភិ បាល ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ Ġ និង លើក យោ ប ល់ ជ ូន អ ភិ បាល ខ េត ្ត ក្រ ោយ ពី ទទួល យោ ប ល់ ឯក ភាព ពី អ ភិ បាល ខ េត ្ត Ġ ក្រុម ការងារ ដ ី រដ្ឋ Ġ ត្រូវ ជ ូន ដំ ណ ឹង ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង ស ហ គមន៍ ក្រុម ការងារ ដ ី រដ្ឋ ថ្ន ាក់ ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ត្រូវ រៀបចំ កិច្ច ប្រជុំ ក សា ង ប ញ្ជ ី ដ ី រដ្ឋ Ġ និង ដ ី ស ហ គមន៍ បន្ទាប់ មក ធ ្វ ើក ារ ផ្ ទ ៀង ផ្ តា ត់ ល ទ្ធ ផល នៃ ការ គូ ស បង ្ហ ាញ នៅ លើក ្រ ដា ស កាល ់ នា នា Ġ នៅ លើ ផ ែន ទី ក្នុង ការ ច ុះ ពិ និ ត ្យ ជា ក់ ស្ត ែង Ġ ក្រុម ការងារ វា ល អា ច ស្ន ើ ធ ្វ ើក ារ ក ែត ម្រ ូវ Ġ ប្រ សិ ន ប ើ ពិ និ ត ្យ ឃើញ Ġ ថា ទី តាំង ដ ែល បាន បង ្ហ ាញ ន ោះ ខុស ពី ការ អ ះ អា ង ដ ែល បាន គូ ស លើ ផ ែន ទី ល ទ្ធ ផល នៃ ការ ធ ្វ ើ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ កម្ម Ġ និង ធ ្វ ើ ផ ែង ទី ដ ែល ត្រូវ ភ្ជាប់ ជា មួយ រ បា យក ារ ណ៍ និង កំ ណ ត់ ហេតុ ផ្ សេ ង ៗ ល ទ្ធ ផល សង ្ខ េ ប នៃ ការ ប្រជុំ Ġ និង ផ ែន ទី តាំង Ġ ត្រូវ ប ិ ទ ផ្សាយ ជា សា ធា រណៈ ៣០ ថ ្ង ៃ គ ណៈ កម្ម ាក ារ គ្រ ប់ គ្រ ង ដ ី រដ្ឋ ថ្ន ាក់ ខ េត ្ត ច ុះ ធ ្វ ើក ារ ស៊ ើប អ ង្ក េត ប ន្ ថ ែម Ġ និង សា ក ស ួរ ព ត ៍ មាន ក្នុង ករណី ដ ែល មាន ការ អ ះ អា ង ម ិន សម ស្រ ប បន្ទាប់ មក គ ណៈ កម្ម ាក ារ ខ េត ្ត ត្រូវ ប ញ្ជ ូន សេ ច ក្តី សម ្រ េច ន ោះ ទៅ គ ណៈ កម្ម ាក ារ សុ រិយ ោ ដ ី បន្ទាប់ ពី ការ សម ្រ េច ឯក សារ លើ ទី តាំង Ġ រ ួច ហើយ ក្រុម ការងារ ដ ី រដ្ឋ ថ្ន ាក់ ស្រ ុក Ġ ស្រ ុក Ġ ត្រូវ ប្រ គ ល់ ឯក សារ ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង ដ ី ដ ែល ស ហ គមន៍ បាន ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី ទៅ រដ្ឋ បាល សុ រិយ ោ ដ ី Ġ ថ្ន ាក់ ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ដើម ្ប ី វា ស់ វ ែង Ġ និង ច ុះ ប ញ្ជ ី ចំ ណ ែក ផ្ សេ ង ៗ នៃ ដ ី ស ហ គមន៍ ក្រ ោយ មក ទៀត រដ្ឋ បាល សុ រិយ ោ ដ ី Ġ ត្រូវ បង ្ក ើត ស ៀវ ភ ៅ គោ ល ប ញ្ជ ី ដោយ ឡ ែក Ġ សម ្រា ប់ ការ ច ុះ Ġ ប ញ្ជ ី ដ ី ស ហ គមន៍ ជន ជាតិ ដើម ភាគ តិ ច Ġ,1005,▁តើ នី តិ វិ ធី និង យ ន្ត ការ នៃ ការ ច ុះ ប ញ្ជ ី ដ ី ស ហ គមន៍ ជន ជាតិ ដើម ភាគ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,31,▁នីតិវិធី និង យ ន្ត ការ នៃ ការ ច ុះ ប ញ្ជ ី ដ ី ស ហ គមន៍ ជន ជាតិ ដើម ភាគ មាន ▁ប្រធាន គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ស ហ គមន៍ ▁ឬ អា ជ្ញ ា ធរ ប្រ ព ៃ ណី ជន ជាតិ ដើម ភាគ ត ិច នី មួយ ៗ ▁ត្រូវ ដ ាក់ ពាក្យ ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី ដ ី ស ហ គមន៍ ▁ជា កម្ម សិ ទ្ធិ សម ូ ហ ភាព នៅ កា រិយា ល័យ រៀបចំ ដ ែន ដ ី ▁នគរូបនីយកម្ម ▁សំណង់ ▁និង ភ ូម ិ បាល ក្រុង ▁ស្រុក ▁ដែល ដ ី តាំង នៅ ▁សំណ ុំ ល ិ ខ ិត ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី មាន ដូច ជា ▁ពាក្យ ស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី ដ ែល មាន ផ្ ត ិត មេ ដៃ ប្រ ធាន គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ស ហ គមន៍ ▁ឬ អា ជ្ញ ា ធរ ប្រ ព ៃ ណី ល ិ ខ ិត ប្រ គ ល់ សិ ទ្ធិ ជ ូន ស មា ជ ិក គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ស ហ គមន៍ ល ក្ខ ន្ត ិក ៈ ▁និង ប ញ្ជ ី រ ាយ ន ាម ស មា ជ ិក ដ ែល មាន ស េច ក្តី បញ្ជា ក់ ពី ច ៅ ស ង្ក ាត់ ▁មេឃុំ ល ិ ខ ិត ជ ូន ដ ំណ ឹង ស្ត ី ពី ការ យ ល់ ព្រ ម អោយ ច ុះ ប ញ្ជ ី ដោយ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ស េច ក្តី ស ម្រ េច រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ង្ក ាត់ ▁ឃុំ ស្ត ី ពី ការ ត ែង តាំង គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ រ ាល់ ឯក សារ ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង ដ ី ដ ែល ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី ប ប្រ ស ិន ប ើ មាន ក្រ ោយ ពី មាន ការ ឯក ភាព កា រិយា ល័យ រៀបចំ ដ ែន ដ ី ▁នគរូបនីយកម្ម ▁សំណង់ ▁និង ភ ូម ិ បាល ស្រ ុក ▁ក្រុង ▁ត្រូវ លើក ស ំណ ើ ជ ូន អ ភិ បាល ក្រុង ▁ស្រុក ▁ដើម្បី ចេញ ស េច ក្តី ជ ូន ដ ំណ ឹង រយ ៈ ពេល ▁២០ ថ ្ង ៃ យ៉ាង ត ិច ▁ដោយ ត្រូវ ប ិ ទ ផ្សាយ ជា សា ធា រណៈ ផ ង ដ ែរ ដោយ ក្រ ោយ រយ ៈ ពេល ▁៣០ ▁ថ្ងៃ ▁នៅក្នុង ស ហ គមន៍ សា មី ▁ប៉ុន្តែ ក្នុង ករណី ដ ែល ម ិន មាន ការ ព្រមព្រៀង គ្នា ▁ការិយាល័យ រៀបចំ ដ ែន ដ ី ▁នគរ ូន ី យ កម្ម ▁សំណង់ ▁និង ភ ូម ិ បាល ក្រុង ▁ស្រុក ត្រូវ លើ ស ំណ ើ ទៅ ▁អភិបាល ក្រុង ស្រ ុក ▁ដើម្បី ដំ ▁ណ ើរ ការ ធ ្វ ើ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ កម្ម ▁និង ធ ្វ ើ ផ ែន ទី ដ ី រដ្ឋ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ដ ែល មាន ការ ស្ន ើស ុំ ន ោះ ▁បន្ទាប់ពី ទទួល ស ំណ ើ ▁អភិបាល ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ▁និង លើក យោ ប ល់ ជ ូន អ ភិ បាល ខ េ ត្ត ក្រ ោយ ពី ទទួល យោ ប ល់ ឯក ភាព ពី អ ភិ បាល ខ េ ត្ត ▁ក្រុមការងារ ដ ី រដ្ឋ ▁ត្រូវ ជ ូន ដ ំណ ឹង ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង ស ហ គមន៍ ក្រុម ការងារ ដ ី រដ្ឋ ថ្ន ាក់ ក្រុង ▁ស្រុក ▁ត្រូវ រៀបចំ កិច្ច ប្រជុំ ក សា ង ប ញ្ជ ី ដ ី រដ្ឋ ▁និង ដ ី ស ហ គមន៍ បន្ទាប់ មក ធ ្វ ើ ការ ផ្ ទ ៀង ផ្ ត ាត់ ល ទ្ធ ផល នៃ ការ គូ ស ប ង្ហ ាញ នៅ លើក ្រ ដា ស ក ាល់ នា នា ▁នៅលើ ផ ែន ទី ក្នុង ការ ច ុះ ព ិន ិត ្យ ជ ាក់ ស្ត ែង ▁ក្រុមការងារ វ ាល អា ច ស្ន ើ ធ ្វ ើ ការ ក ែត ម្រ ូវ ▁ប្រសិនបើ ព ិន ិត ្យ ឃើញ ▁ថា ទី តាំង ដ ែល បាន ប ង្ហ ាញ ន ោះ ខុស ពី ការ អ ះ អា ង ដ ែល បាន គូ ស លើ ផ ែន ទី ល ទ្ធ ផល នៃ ការ ធ ្វ ើ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ កម្ម ▁និង ធ ្វ ើ ផ ែង ទី ដ ែល ត្រូវ ភ្ជាប់ ជា មួយ រ ប ាយ ការណ៍ និង ក ំណ ត់ ហេតុ ផ្ ស េង ៗ ល ទ្ធ ផល សង ្ខ េ ប នៃ ការ ប្រជុំ ▁និង ផ ែន ទី តាំង ▁ត្រូវ ប ិ ទ ផ្សាយ ជា សា ធា រណៈ ៣០ ថ ្ង ៃ គ ណៈ កម្ម ា ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ដ ី រដ្ឋ ថ្ន ាក់ ខ េ ត្ត ច ុះ ធ ្វ ើ ការ ស៊ ើប អ ង្ក េត ប ន ្ថ ែម ▁និង សា ក ស ួរ ព ត ៍ មាន ក្នុង ករណី ដ ែល មាន ការ អ ះ អា ង ម ិន សម ស្រ ប បន្ទាប់ មក គ ណៈ កម្ម ា ការ ខ េ ត្ត ត្រូវ ប ញ្ជ ូន ស េច ក្តី ស ម្រ េច ន ោះ ទៅ គ ណៈ កម្ម ា ការ សុ រិយ ោ ដ ី បន្ទាប់ ពី ការ ស ម្រ េច ឯក សារ លើ ទី តាំង ▁រួចហើយ ក្រុម ការងារ ដ ី រដ្ឋ ថ្ន ាក់ ស្រ ុក ▁ស្រុក ▁ត្រូវ ប្រ គ ល់ ឯក សារ ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង ដ ី ដ ែល ស ហ គមន៍ បាន ស្ន ើស ុំ ច ុះ ប ញ្ជ ី ទៅ រដ្ឋ បាល សុ រិយ ោ ដ ី ▁ថ្នាក់ ក្រុង ▁ស្រុក ▁ដើម្បី វ ាស់ វ ែង ▁និង ច ុះ ប ញ្ជ ី ច ំណ ែក ផ្ ស េង ៗ នៃ ដ ី ស ហ គមន៍ ក្រ ោយ មក ទៀត រដ្ឋ បាល សុ រិយ ោ ដ ី ▁ត្រូវ ប ង្ក ើត ស ៀវ ភ ៅ គ ោល ប ញ្ជ ី ដោយ ឡ ែក ▁សម្រាប់ ការ ច ុះ ▁បញ្ជី ដ ី ស ហ គមន៍ ជន ជាតិ ដើម ភាគ ត ិច ▁,933
តើពាក្យអាណានិគម និងអាណាព្យាបាលមានន័យដូចម្ដេច,,ពាក្យអាណាព្យាបាលនិងអាណានិគមមានន័យដូចតទៅអាណាព្យាបាល គឺជាប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងមួយ ដែលប្រទេសជាម្ចាស់ស្រុកមាន ស្វ័យភាពក្នុងការគ្រប់គ្រង ប្រព័ន្ធរដ្ឋបាលរបស់ខ្លួន ចំណេកឯប្រទេសអាណាព្យាបាលវិញ គឹមានតួនាទីត្រឹមតែជាទីប្រឹក្សាប៉ុណ្ណោះអាណានិគម គឺជាប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងមួយ ដែលប្រទេសជាម្ចាស់ស្រុកពុំមានសិទ្ធិស័្វយគ្រប់គ្រងលើប្រព័ន្ធ​រដ្ឋបាលរបស់ខ្លួនទេ ប្រព័ន្ធរដ្ឋបាលនេះ ត្រូវគ្រប់គ្រងដោយប្រទេសអាណានិគមនិយម,,ពាក្យអាណាព្យាបាលនិងអាណានិគមមានន័យដូចតទៅអាណាព្យាបាល គឺជាប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងមួយ ដែលប្រទេសជាម្ចាស់ស្រុកមាន ស្វ័យភាពក្នុងការគ្រប់គ្រង ប្រព័ន្ធរដ្ឋបាលរបស់ខ្លួន ចំណេកឯប្រទេសអាណាព្យាបាលវិញ គឹមានតួនាទីត្រឹមតែជាទីប្រឹក្សាប៉ុណ្ណោះអាណានិគម គឺជាប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងមួយ ដែលប្រទេសជាម្ចាស់ស្រុកពុំមានសិទ្ធិស័្វយគ្រប់គ្រងលើប្រព័ន្ធ​រដ្ឋបាលរបស់ខ្លួនទេ ប្រព័ន្ធរដ្ឋបាលនេះ ត្រូវគ្រប់គ្រងដោយប្រទេសអាណានិគមនិយម,ត ើ ពាក្យ អា ណា និ គម Ġ និង អា ណា ព្យា បាល មាន ន ័យ ដូច ម្ ដ េច Ġ,19,ពាក្យ អា ណា ព្យា បាល និង អា ណា និ គម មាន ន ័យ ដូច ត ទៅ អា ណា ព្យា បាល Ġ គ ឺ ជា ប្រ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង មួយ Ġ ដ ែល ប្រ ទេស ជា ម្ចាស់ ស្រ ុក មាន Ġ ស្ វ ័យ ភាព ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធរ ដ្ឋ បាល រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ចំ ណេ ក ឯ ប្រ ទេស អា ណា ព្យា បាល វិញ Ġ គ ឹម ាន ត ួន ា ទី ត្រ ឹម តែ ជា ទី ប្រ ឹក ្សា ប៉ ុ ណ្ណ ោះ អា ណា និ គម Ġ គ ឺ ជា ប្រ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង មួយ Ġ ដ ែល ប្រ ទេស ជា ម្ចាស់ ស្រ ុក ពុ ំ មាន សិ ទ្ធិ ស ័ ្វ យ គ្រ ប់ គ្រ ង លើ ប្រ ព ័ន ្ ធ âĢĭ រដ្ឋ បាល រ ប ស់ ខ្លួន ទេ Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធរ ដ្ឋ បាល នេះ Ġ ត្រូវ គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ប្រ ទេស អា ណា និ គម និយម,165,▁តើ ពាក្យ អា ណា និ គម ▁និង អា ណា ព្យា បាល មាន ន ័យ ដូច ម្ ដ េច ▁,18,▁ពាក្យ អា ណា ព្យា បាល និង អា ណា និ គម មាន ន ័យ ដូច ត ទៅ អា ណា ព្យា បាល ▁គឺជា ប្រ ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង មួយ ▁ដែល ប្រ ទេស ជា ម្ចាស់ ស្រ ុក មាន ▁ស្វ ័យ ភាព ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁ប្រព័ន្ធ រដ្ឋ បាល រ ប ស់ ខ្លួន ▁ចំណ េក ឯ ប្រ ទេស អា ណា ព្យា បាល វិញ ▁គឹម ាន ត ួ នាទី ត្រ ឹម តែ ជា ទី ប្រ ឹក ្សា ប៉ ុ ណ្ណ ោះ អា ណា និ គម ▁គឺជា ប្រ ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង មួយ ▁ដែល ប្រ ទេស ជា ម្ចាស់ ស្រ ុក ព ុំ មាន សិ ទ្ធិ ស ័ ្វ យ គ្រ ប់ គ្រ ង លើ ប្រ ព ័ ន្ធ ▁រដ្ឋបាល រ ប ស់ ខ្លួន ទេ ▁ប្រព័ន្ធ រដ្ឋ បាល នេះ ▁ត្រូវ គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ប្រ ទេស អា ណា និ គម និយម,143
តើ ATF មានន័យដូចម្តេចជាខេមរភាសា  ​ជាភាសាអង់គ្លេស,,ATF មានន័យជាខេមរភាសា​  វេទិកាទេសចរណ៍អាស៊ាន  ជាភាសាអង់គ្លេស  ASEAN TOURISM FORUM,,ATF មានន័យជាខេមរភាសា​  វេទិកាទេសចរណ៍អាស៊ាន  ជាភាសាអង់គ្លេស  ASEAN TOURISM FORUM,ត ើ ĠATF Ġ មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច ជា ខ េ ម រ ភា សា Ġ ĠâĢĭ ជា ភា សា អ ង់ គ ្ល េស Ġ,24,AT F Ġ មាន ន ័យ ជា ខ េ ម រ ភា សា âĢĭ ĠĠ វេ ទិ កា ទេស ចរ ណ៍ អា ស៊ ាន ĠĠ ជា ភា សា អ ង់ គ ្ល េស Ġ ĠASE AN ĠTOUR ISM ĠFOR UM,27,▁តើ ▁AT F ▁មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ជា ខ េ ម រ ភា សា ▁ជា ភា សា អ ង់ គ ្ល េស ▁,23,▁AT F ▁មាន ន ័យ ជា ខ េ ម រ ភា សា ▁វេទិកា ទេស ចរ ណ៍ អា ស៊ ាន ▁ជា ភា សា អ ង់ គ ្ល េស ▁A SE AN ▁T OUR IS M ▁FOR UM,25
តើអ្នកដឹកនាំចែកជាប៉ុន្មានប្រភេទ,,អ្នកដឹកនាំចែកជាអ្នកដឹកនាំផ្តាច់ការ តាំងខ្លួនជាធំ មិនស្គាល់យោបល់សមាជិកអ្នកដឹកនាំធូរលុងអ្នកដឹកនាំប្រជាធិបតេយ្យ ,,អ្នកដឹកនាំចែកជាអ្នកដឹកនាំផ្តាច់ការ តាំងខ្លួនជាធំ មិនស្គាល់យោបល់សមាជិកអ្នកដឹកនាំធូរលុងអ្នកដឹកនាំប្រជាធិបតេយ្យ ,ត ើ អ្នក ដ ឹក នាំ ច ែក ជា ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Ġ,17,អ្នក ដ ឹក នាំ ច ែក ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ផ្ តា ច ់ ការ Ġ តាំង ខ្លួន ជា ធ ំ Ġ ម ិន ស្ គ ាល់ យោ ប ល់ សម ា ជ ិក អ្នក ដ ឹក នាំ ធ ូរ ល ុង អ្នក ដ ឹក នាំ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ,48,▁តើ អ្នក ដ ឹក នាំ ច ែក ជា ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁,16,▁អ្នកដឹកនាំ ច ែក ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ផ្ ត ាច់ ការ ▁តាំង ខ្លួន ជា ធ ំ ▁មិន ស្ គ ាល់ យោ ប ល់ ស មា ជ ិក អ្នក ដ ឹក នាំ ធ ូរ ល ុង អ្នក ដ ឹក នាំ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁,43
តើជួរភ្នំដងរ៉ែកឋិតនៅត្រង់ណាមានច្រកអ្វីខ្លះ,,ជួរភ្នំដងរ៉ែកឋិតខាងជើងនៃប្រទេសកម្ពុជា ជាព្រំប្រទេសរួម ​រវាងកម្ពុជា ថៃ សណ្តូកពីកើតទៅលិចចាប់ពីជ្រលងទន្លេមេគង្គ ដល់ជ្រលង ទន្លេចៅជ្រះយ៉ានៃប្រទេសថៃជួរភ្នំនេះមានច្រកសំខាន់ៗ ចំនួនប្រាំ ច្រកកន្សែង ដួនតាប៉ាយ ដូនឳ តាព្រហ្ម និងច្រកកូន,,ជួរភ្នំដងរ៉ែកឋិតខាងជើងនៃប្រទេសកម្ពុជា ជាព្រំប្រទេសរួម ​រវាងកម្ពុជា ថៃ សណ្តូកពីកើតទៅលិចចាប់ពីជ្រលងទន្លេមេគង្គ ដល់ជ្រលង ទន្លេចៅជ្រះយ៉ានៃប្រទេសថៃជួរភ្នំនេះមានច្រកសំខាន់ៗ ចំនួនប្រាំ ច្រកកន្សែង ដួនតាប៉ាយ ដូនឳ តាព្រហ្ម និងច្រកកូន,ត ើ ជ ួរ ភ្នំ ដង រ៉ ែក ឋ ិត នៅ ត្រ ង់ ណា មាន ច្ រក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,22,ជ ួរ ភ្នំ ដង រ៉ ែក ឋ ិត ខា ង ជើង នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ជា ព្រ ំ ប្រ ទេស រួម ĠâĢĭ រ វា ង ក ម្ព ុ ជា Ġ ថ ៃ Ġ ស ណ្ត ូក ពី កើត ទៅ ល ិច ច ាប់ ពី ជ្រ លង ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ Ġ ដល់ ជ្រ លង Ġ ទ ន្ ល េច ៅ ជ្រ ះ យ៉ា នៃ ប្រ ទេស ថ ៃ ជ ួរ ភ្នំ នេះ មាន ច្ រក សំ ខា ន់ ៗ Ġ ចំ ន ួន ប្រា ំ Ġ ច្ រក ក ន្ ស ែង Ġ ដ ួន តា ប៉ា យ Ġ ដ ូន ឳ Ġ តា ព្រ ហ្ម Ġ និង ច្ រក កូ ន,107,▁តើ ជ ួរ ភ្នំ ដង រ៉ ែក ឋ ិត នៅ ត្រ ង់ ណា មាន ច្ រក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,21,▁ជួរ ភ្នំ ដង រ៉ ែក ឋ ិត ខា ង ជើង នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ជា ព្រ ំ ប្រ ទេស រួម ▁រវាង ក ម្ព ុ ជា ▁ថៃ ▁សណ្ត ូក ពី កើត ទៅ ល ិច ច ាប់ ពី ជ្រ លង ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ▁ដល់ ជ្រ លង ▁ទន្លេ ច ៅ ជ្រ ះ យ៉ា នៃ ប្រ ទេស ថ ៃ ជ ួរ ភ្នំ នេះ មាន ច្ រក សំ ខ ាន់ ៗ ▁ចំនួន ប្រ ាំ ▁ច្រក ក ន្ ស ែង ▁ដ ួន តា ប៉ ាយ ▁ដូន ឳ ▁តា ព្រ ហ្ម ▁និង ច្ រក ក ូន,96
សព្វថ្ងៃនេះ ទស្សនវិជ្ជានៅតែជាស្យង់ដែររឺទេ,,សព្វថ្ងៃនេះ ទស្សនវិជ្ជាលែងជាស្យង់ទៀតហើយព្រោះថាស្យង់ជាចំណេះជាក់លាក់មានភស្តុតាង មានលក្ខណៈវត្ថុវិស័យភាពពិសេសចំណេះស្យង់ជាចំណេះដែលមិនអាចពិភាក្សាបាន ឯចំណេះទស្សនវិជ្ជាជាចំណេះអាចពិភាក្សាបានជួនកាលក្នុងបញ្ហាតែមួយដូចគ្នា  អ្នកទស្សនវិជ្ជាអាចមានទស្សនៈប្លែកគ្នារហូតដល់មានទំនាស់រវាងទស្សនវិទូដូចគ្នាផង ដោយទស្សនាវិជ្ជាមានលក្ខណៈប្រធានវិស័យភាព,,សព្វថ្ងៃនេះ ទស្សនវិជ្ជាលែងជាស្យង់ទៀតហើយព្រោះថាស្យង់ជាចំណេះជាក់លាក់មានភស្តុតាង មានលក្ខណៈវត្ថុវិស័យភាពពិសេសចំណេះស្យង់ជាចំណេះដែលមិនអាចពិភាក្សាបាន ឯចំណេះទស្សនវិជ្ជាជាចំណេះអាចពិភាក្សាបានជួនកាលក្នុងបញ្ហាតែមួយដូចគ្នា  អ្នកទស្សនវិជ្ជាអាចមានទស្សនៈប្លែកគ្នារហូតដល់មានទំនាស់រវាងទស្សនវិទូដូចគ្នាផង ដោយទស្សនាវិជ្ជាមានលក្ខណៈប្រធានវិស័យភាព,ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ Ġ ទ ស្ស ន វិជ្ជា នៅ តែ ជា ស្ យ ង់ ដ ែរ រ ឺ ទេ Ġ,21,ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ Ġ ទ ស្ស ន វិជ្ជា លែង ជា ស្ យ ង់ ទៀត ហើយ ព្រ ោះ ថា ស្ យ ង់ ជា ចំ ណេ ះ ជា ក់ លា ក់ មាន ភ ស្ត ុត ាង Ġ មាន ល ក្ខ ណៈ វ ត្ថ ុ វិ ស ័យ ភាព ពិ សេ ស ចំ ណេ ះ ស្ យ ង់ ជា ចំ ណេ ះ ដ ែល ម ិន អា ច ពិ ភា ក្ស ាប ាន Ġ ឯ ចំ ណេ ះ ទ ស្ស ន វិជ្ជា ជា ចំ ណេ ះ អា ច ពិ ភា ក្ស ាប ាន ជ ួន កាល ក្នុង ប ញ ្ហ ាត ែម ួយ ដូច គ្នា ÂłĠ អ្នក ទ ស្ស ន វិជ្ជា អា ច មាន ទ ស្ស នៈ ប្លែក គ្នា រ ហ ូត ដល់ មាន ទំ នា ស់ រ វា ង ទ ស្ស ន វិ ទូ ដូច គ្នា ផ ង Ġ ដោយ ទ ស្ស នា វិជ្ជា មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រ ធាន វិ ស ័យ ភាព,150,▁សព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ▁ទស្សន វិជ្ជា នៅ តែ ជា ស ្យ ង់ ដ ែរ រ ឺ ទេ ▁,18,▁សព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ▁ទស្សន វិជ្ជា លែង ជា ស ្យ ង់ ទៀត ហើយ ព្រ ោះ ថា ស ្យ ង់ ជា ច ំណ េះ ជ ាក់ ល ាក់ មាន ភ ស្ត ុត ាង ▁មាន ល ក្ខ ណៈ វ ត្ថ ុ វិ ស ័យ ភាព ពិ ស េស ច ំណ េះ ស ្យ ង់ ជា ច ំណ េះ ដ ែល ម ិន អា ច ពិ ភា ក ្សា បាន ▁ឯ ច ំណ េះ ទ ស្ស ន វិជ្ជា ជា ច ំណ េះ អា ច ពិ ភា ក ្សា បាន ជ ួន កាល ក្នុង ប ញ ្ហ ា តែ មួយ ដូច គ្នា ▁អ្នក ទ ស្ស ន វិជ្ជា អា ច មាន ទ ស្ស នៈ ប្លែក គ្នា រ ហ ូត ដល់ មាន ទំ ន ាស់ រ វ ាង ទ ស្ស ន វិ ទូ ដូច គ្នា ផ ង ▁ដោយ ទ ស្ស នា វិជ្ជា មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រ ធាន វិ ស ័យ ភាព,147
តើមូលហេតុអ្វីបានជារបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យដួលរលំ,,កត្តាសំខាន់ៗដែលបណ្តាលឱ្យរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យរួលរលំគឺកត្តាប្រជាជនប្រជាជនមិនពេញចិត្តនឹងរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យដែលធ្វើបាប កាប់សម្លាប់គ្មានត្រាប្រណី បង្អត់អាហារ ប្រើធ្វើការជាទម្ងន់ ខ្វះសម្លៀកបំពាក់ ផ្ទះសំបែង ថ្នាំសង្ហូវព្យាបាល ដូច្នេះ ប្រជាជនកម្ពុជាលែងគាំទ្ររបបនេះទៅទៀតកត្តាវិសុទ្ធកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យលែងទុកចិត្តគ្នាឯងតាំងពីថ្នាក់មជ្ឈិម ភូមិភាគ តំបន់ រហូតដល់ឃុំ ភូមិដូច្នេះ ឱ្យតែពួកគេសង្ស័យ លើជនណាមួយ ឬក្រុមណាមួយ ពួកគេសម្លាប់ចោលទាំងអស់​ដូចពាក្យស្លោកពោលថា សម្លាប់ច្រឡំ ជាជាងលែងច្រឡំ ទុកមិនចំណេញ ដកចេញមិនខាត សង្រ្គាមជាមួយវៀតណាម នៅឆ្នាំ ៩៧៥ ពួកខ្មែរក្រហមបានបញ្ជូនទៅព្រំដែនវៀតណាម ហើយធ្វើសង្គ្រាមរប៉េះរប៉ោងតាមព្រំដែននៅដើមឆ្នាំ ១៩៧៨ កងទ័ពវៀតណាមបានប្រើកាំភ្លើងទំនើបនិងយន្តហោះវាយបកមកលើកងទ័ពប៉ុលពតវិញនៅថ្ងៃទី ២ ធ្នូ ១៩៧៨ រណសិរ្សសាមគ្គីសង្រ្គោះជាតិកម្ពុជាបានបង្កើតឡើងដែលមានលោក ហេង សំរិនជាប្រធានកងទ័ពវៀតណាម សហការជាមួយកងទ័ពរណសិរ្សសាមគ្គីសង្រ្គោះជាតិកម្ពុជាបានវាយកងទ័ពកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យឱ្យដកថយហើយរំដោះក្រុងភ្នំពេញនៅថ្ងៃ ៧ មករា ១៩៧៩ ជាស្ថាពរ,,កត្តាសំខាន់ៗដែលបណ្តាលឱ្យរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យរួលរលំគឺកត្តាប្រជាជនប្រជាជនមិនពេញចិត្តនឹងរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យដែលធ្វើបាប កាប់សម្លាប់គ្មានត្រាប្រណី បង្អត់អាហារ ប្រើធ្វើការជាទម្ងន់ ខ្វះសម្លៀកបំពាក់ ផ្ទះសំបែង ថ្នាំសង្ហូវព្យាបាល ដូច្នេះ ប្រជាជនកម្ពុជាលែងគាំទ្ររបបនេះទៅទៀតកត្តាវិសុទ្ធកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យលែងទុកចិត្តគ្នាឯងតាំងពីថ្នាក់មជ្ឈិម ភូមិភាគ តំបន់ រហូតដល់ឃុំ ភូមិដូច្នេះ ឱ្យតែពួកគេសង្ស័យ លើជនណាមួយ ឬក្រុមណាមួយ ពួកគេសម្លាប់ចោលទាំងអស់​ដូចពាក្យស្លោកពោលថា សម្លាប់ច្រឡំ ជាជាងលែងច្រឡំ ទុកមិនចំណេញ ដកចេញមិនខាត សង្រ្គាមជាមួយវៀតណាម នៅឆ្នាំ ៩៧៥ ពួកខ្មែរក្រហមបានបញ្ជូនទៅព្រំដែនវៀតណាម ហើយធ្វើសង្គ្រាមរប៉េះរប៉ោងតាមព្រំដែននៅដើមឆ្នាំ ១៩៧៨ កងទ័ពវៀតណាមបានប្រើកាំភ្លើងទំនើបនិងយន្តហោះវាយបកមកលើកងទ័ពប៉ុលពតវិញនៅថ្ងៃទី ២ ធ្នូ ១៩៧៨ រណសិរ្សសាមគ្គីសង្រ្គោះជាតិកម្ពុជាបានបង្កើតឡើងដែលមានលោក ហេង សំរិនជាប្រធានកងទ័ពវៀតណាម សហការជាមួយកងទ័ពរណសិរ្សសាមគ្គីសង្រ្គោះជាតិកម្ពុជាបានវាយកងទ័ពកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យឱ្យដកថយហើយរំដោះក្រុងភ្នំពេញនៅថ្ងៃ ៧ មករា ១៩៧៩ ជាស្ថាពរ,ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី បាន ជា រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ដ ួល រ លំ Ġ,22,ក ត្ត ាស ំ ខា ន់ ៗ ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ រ ួល រ លំ គ ឺ ក ត្ត ាប ្រ ជា ជន ប្រ ជា ជន ម ិន ព េញ ចិត្ត នឹង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ដ ែល ធ ្វ ើប ាប Ġ កា ប់ សម ្លា ប់ គ ្ម ាន ត្រា ប្រ ណី Ġ បង ្អ ត់ អា ហា រ Ġ ប្រ ើ ធ ្វ ើក ារ ជា ទ ម្ ង ន់ Ġ ខ្វ ះ សម ្ល ៀក ប ំព ាក់ Ġ ផ្ ទ ះ សំ ប ែង Ġ ថ្ន ាំ សង ្ហ ូវ ព្យា បាល Ġ ដូច ្ន េះ Ġ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា លែង គ ាំ ទ្រ រ ប ប នេះ ទៅ ទៀត ក ត្ត ាវ ិស ុទ្ធ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ លែង ទុក ចិត្ត គ្នា ឯ ង តាំង ពី ថ្ន ាក់ ម ជ ្ឈ ិម Ġ ភ ូម ិ ភាគ Ġ ត ំ ប ន់ Ġ រ ហ ូត ដល់ ឃ ុំ Ġ ភ ូម ិ ដូច ្ន េះ Ġ ឱ្យ តែ ព ួ ក គ េស ង្ស ័យ Ġ លើ ជន ណា មួយ Ġ ឬ ក្រុម ណា មួយ Ġ ព ួ ក គ េស ម្ល ាប់ ចោល ទ ាំង អ ស់ âĢĭ ដូច ពាក្យ ស្ លោក ព ោល ថា Ġ សម ្លា ប់ ច្ រ ឡ ំ Ġ ជា ជា ង លែង ច្ រ ឡ ំ Ġ ទុក ម ិន ចំ ណេ ញ Ġ ដ ក ចេញ ម ិន ខា ត Ġ សង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ វ ៀត ណា ម Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ៩ ៧ ៥ Ġ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ប ញ្ជ ូន ទៅ ព្រ ំ ដ ែន វ ៀត ណា ម Ġ ហើយ ធ ្វ ើស ង្គ ្រា ម រ ប៉ េះ រ ប៉ ោង តា ម ព្រ ំ ដ ែន នៅ ដើម ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៨ Ġ ក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម បាន ប្រ ើក ាំ ភ្លើង ទំ ន ើប និង យ ន្ត ហ ោះ វា យ ប ក មក លើក ង ទ ័ ព ប៉ ុល ព ត វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ Ġ ធ្នូ Ġ ១៩ ៧ ៨ Ġ រណ សិ រ ្ស សា ម គ្គ ី សង ្រ ្ គោ ះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា បាន បង ្ក ើត ឡើង ដ ែល មាន លោក Ġ ហ េង Ġ សំ រិ ន ជា ប្រ ធាន ក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម Ġ ស ហ ការ ជា មួយ ក ង ទ ័ ពរ ណ សិ រ ្ស សា ម គ្គ ី សង ្រ ្ គោ ះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា បាន វា យក ង ទ ័ ព ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ឱ្យ ដ ក ថ យ ហើយ រំ ដ ោះ ក្រុង ភ្នំពេញ នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ៧ Ġ មក រា Ġ ១៩ ៧ ៩ Ġ ជា ស្ ថា ពរ,459,▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី បាន ជា រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ដ ួល រ លំ ▁,22,▁កត្តា សំ ខ ាន់ ៗ ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ រ ួល រ លំ គ ឺ ក ត្ត ា ប្រ ជា ជន ប្រ ជា ជន ម ិន ព េញ ចិត្ត នឹង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ដ ែល ធ ្វ ើប ាប ▁កាប់ ស ម្ល ាប់ គ ្ មាន ត្រា ប្រ ណី ▁បង្អ ត់ អា ហា រ ▁ប្រើ ធ ្វ ើ ការ ជា ទ ម្ ង ន់ ▁ខ្វះ ស ម្ល ៀក ប ំព ាក់ ▁ផ្ទះ សំ ប ែង ▁ថ្នាំ ស ង្ហ ូវ ព្យា បាល ▁ដូច្នេះ ▁ប្រជាជន ក ម្ព ុ ជា លែង គ ាំ ទ្រ រ ប ប នេះ ទៅ ទៀត ក ត្ត ាវ ិស ុទ្ធ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ លែង ទុក ចិត្ត គ្នា ឯ ង តាំង ពី ថ្ន ាក់ ម ជ ្ឈ ិម ▁ភូមិភាគ ▁តំបន់ ▁រហូតដល់ ឃ ុំ ▁ភូមិ ដូច ្ នេះ ▁ឱ្យ តែ ព ួ ក គ េ សង្ស័យ ▁លើ ជន ណា មួយ ▁ឬ ក្រុម ណា មួយ ▁ពួកគេ ស ម្ល ាប់ ចោល ទ ាំង អ ស់ ▁ដូច ពាក្យ ស្ លោក ព ោល ថា ▁សម្លាប់ ច ្រ ឡ ំ ▁ជាជាង លែង ច ្រ ឡ ំ ▁ទុក ម ិន ច ំណ េញ ▁ដក ចេញ ម ិន ខា ត ▁សង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ វ ៀត ណា ម ▁នៅ ឆ្នាំ ▁៩ ៧ ៥ ▁ពួក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ប ញ្ជ ូន ទៅ ព្រ ំ ដ ែន វ ៀត ណា ម ▁ហើយ ធ ្វ ើស ង្គ ្រា ម រ ប៉ េះ រ ប៉ ោង ត ាម ព្រ ំ ដ ែន នៅ ដើម ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៨ ▁កងទ័ព វ ៀត ណា ម បាន ប្រ ើក ាំ ភ្លើង ទំ ន ើប និង យ ន្ត ហ ោះ វ ាយ ប ក មក លើក ង ទ ័ ព ប៉ ុល ព ត វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២ ▁ធ្នូ ▁១៩ ៧ ៨ ▁ រណ សិ រ ្ស ស ាម គ្គ ី សង ្រ ្ គ ោះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា បាន ប ង្ក ើត ឡើង ដ ែល មាន លោក ▁ហេង ▁សំរិន ជា ប្រ ធាន ក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម ▁សហការ ជា មួយ ក ង ទ ័ ព រណ សិ រ ្ស ស ាម គ្គ ី សង ្រ ្ គ ោះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា បាន វា យក ង ទ ័ ព ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ឱ្យ ដ ក ថ យ ហើយ រំ ដ ោះ ក្រុង ភ្នំពេញ នៅ ថ ្ង ៃ ▁៧ ▁មករា ▁១៩៧៩ ▁ជា ស្ ថា ពរ,412
តើរញ្ជួយដីកើតនៅតំបន់ណាខ្លះ,,រញ្ជួយដីកើតនៅតំបន់តំបន់ជួភ្នំក្មេងតំបន់បំណាក់ស្រុតធំៗតំបន់ជុំវិញមហាសមុទ្រប៉ាស៉ីភិចសមុទ្រមេឌីទែរ៉ានេ តំបន់់ភ្នំអាល់តំបន់កូកាសហិម៉ាល័យប្រជុំកោះអង់ទី ជួរភ្នំអង់ ប្រជុំកោះជប៉ុន,,រញ្ជួយដីកើតនៅតំបន់តំបន់ជួភ្នំក្មេងតំបន់បំណាក់ស្រុតធំៗតំបន់ជុំវិញមហាសមុទ្រប៉ាស៉ីភិចសមុទ្រមេឌីទែរ៉ានេ តំបន់់ភ្នំអាល់តំបន់កូកាសហិម៉ាល័យប្រជុំកោះអង់ទី ជួរភ្នំអង់ ប្រជុំកោះជប៉ុន,ត ើរ ញ្ជ ួយ ដ ី កើត នៅ ត ំ ប ន់ ណា ខ្ ល ះ Ġ,16,រ ញ្ជ ួយ ដ ី កើត នៅ ត ំ ប ន់ ត ំ ប ន់ ជ ួ ភ្នំ ក្ មេ ង ត ំ ប ន់ ប ំណ ាក់ ស្រ ុត ធ ំ ៗ ត ំ ប ន់ ជ ុំ វិញ ម ហា សម ុ ទ្រ ប៉ា ស ៉ី ភិ ច សម ុ ទ្រ មេ ឌី ទ ែរ ៉ ាន េ Ġ ត ំ ប ន់ ់ ភ្នំ អា ល់ ត ំ ប ន់ កូ កាស ហ ិម ៉ ាល ័យ ប្រជុំ ក ោះ អ ង់ ទី Ġ ជ ួរ ភ្នំ អ ង់ Ġ ប្រជុំ ក ោះ ជ ប៉ ុន,96,▁តើ រ ញ្ជ ួយ ដ ី កើត នៅ ត ំ ប ន់ ណា ខ្ ល ះ ▁,16,▁រញ្ជួយ ដ ី កើត នៅ ត ំ ប ន់ ត ំ ប ន់ ជ ួ ភ្នំ ក ្ម េង ត ំ ប ន់ ប ំណ ាក់ ស្រ ុត ធ ំ ៗ ត ំ ប ន់ ជ ុំ វិញ ម ហា សម ុ ទ្រ ប៉ា ស ៉ី ភិ ច សម ុ ទ្រ មេ ឌី ទ ែ រ៉ា ន េ ▁តំបន់ ់ ភ្នំ អ ាល់ ត ំ ប ន់ កូ កាស ហ ិ ម៉ា ល័យ ប្រជុំ ក ោះ អ ង់ ទី ▁ជួរ ភ្នំ អ ង់ ▁ប្រជុំ ក ោះ ជ ប៉ ុន,89
ការដាំរុក្ខជាតិលំអរជាអ្វី  ការដាំរុក្ខជាតិលំអរមានអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះដល់មនុស្ស,,ការដាំរុក្ខជាតិលំអ គឺជាសិល្បៈនៃការតែងលំអដោយរុក្ខជាតិស្លឹក និងផ្កាក្នុងគោលបំណងធ្វើឪ្យបរិវេណជុំវិញផ្ទះ និងកន្លែងផ្សេងទៀតនៅក្នុងផ្ទះមានសោភ័ណ្ឌភាព  រុក្ខជាតិជួយបន្ថែមសម្រស់ទីធ្លា និងគេហដ្ឋាន  ផ្កាមានគួរជាទីពេញចិត្ត រុក្ខជាតិគ្មានផ្កាអាចផ្តល់សម្រស់តាមផ្នែកផ្សេងៗទៀតដូចជាស្លឹក និងដើម សារប្រយោជន៍នៃការដាំរុក្ខជាតិលំអមានដូចជា ធ្វើឪ្យគេហដ្ឋាននិងបរិស្ថានជុំវិញមានសោភ័ណ្ឌគួរឪ្យចង់រស់នៅលើកកំពស់តម្លៃសម្បត្តិធម្មជាតិ និងជួយរក្សាបរិស្ថានជាសកម្មភាពប្រកបដោយអត្ដន័យសម្រាប់សមាជិក គ្រួសារ នៅពេលទំនេរពីការងារមួយចំនួនធ្វើឪ្យមានផាសុកភាពដោយបរិវេណជុំវិញផ្តះត្រជាក់ និងរក្សាបានលំនឹងអុកស៊ីសែន ,,ការដាំរុក្ខជាតិលំអ គឺជាសិល្បៈនៃការតែងលំអដោយរុក្ខជាតិស្លឹក និងផ្កាក្នុងគោលបំណងធ្វើឪ្យបរិវេណជុំវិញផ្ទះ និងកន្លែងផ្សេងទៀតនៅក្នុងផ្ទះមានសោភ័ណ្ឌភាព  រុក្ខជាតិជួយបន្ថែមសម្រស់ទីធ្លា និងគេហដ្ឋាន  ផ្កាមានគួរជាទីពេញចិត្ត រុក្ខជាតិគ្មានផ្កាអាចផ្តល់សម្រស់តាមផ្នែកផ្សេងៗទៀតដូចជាស្លឹក និងដើម សារប្រយោជន៍នៃការដាំរុក្ខជាតិលំអមានដូចជា ធ្វើឪ្យគេហដ្ឋាននិងបរិស្ថានជុំវិញមានសោភ័ណ្ឌគួរឪ្យចង់រស់នៅលើកកំពស់តម្លៃសម្បត្តិធម្មជាតិ និងជួយរក្សាបរិស្ថានជាសកម្មភាពប្រកបដោយអត្ដន័យសម្រាប់សមាជិក គ្រួសារ នៅពេលទំនេរពីការងារមួយចំនួនធ្វើឪ្យមានផាសុកភាពដោយបរិវេណជុំវិញផ្តះត្រជាក់ និងរក្សាបានលំនឹងអុកស៊ីសែន ,ការ ដា ំ រ ុក ្ខ ជាតិ លំ អ រ ជា អ ្វី ĠĠ ការ ដា ំ រ ុក ្ខ ជាតិ លំ អ រ មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ម នុ ស្ស Ġ,39,ការ ដា ំ រ ុក ្ខ ជាតិ លំ អ Ġ គ ឺ ជា សិ ល ្ប ៈ នៃ ការ តែ ង លំ អ ដោយ រ ុក ្ខ ជាតិ ស្ ល ឹក Ġ និង ផ្ កា ក្នុង គោ ល ប ំណ ង ធ ្វ ើ ឪ ្យ បរ ិ វេ ណ ជ ុំ វិញ ផ្ ទ ះ Ġ និង កន្លែង ផ្ សេ ង ទៀត នៅ ក្នុង ផ្ ទ ះ មាន ស ោ ភ ័ណ្ឌ ភាព ĠĠ រ ុក ្ខ ជាតិ ជ ួយ ប ន្ ថ ែម សម ្រ ស់ ទី ធ ្លា Ġ និង គ េ ហ ដ្ឋាន ĠĠ ផ្ កា មាន គ ួរ ជា ទី ព េញ ចិត្ត Ġ រ ុក ្ខ ជាតិ គ ្ម ាន ផ្ កា អា ច ផ្ ត ល់ សម ្រ ស់ តា ម ផ្ ន ែក ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ដូច ជា ស្ ល ឹក Ġ និង ដើម Ġ សារ ប្រ យោ ជន ៍ នៃ ការ ដា ំ រ ុក ្ខ ជាតិ លំ អ មាន ដូច ជា Ġ ធ ្វ ើ ឪ ្យ គ េ ហ ដ្ឋាន និង បរ ិស ្ថ ាន ជ ុំ វិញ មាន ស ោ ភ ័ណ្ឌ គ ួរ ឪ ្យ ច ង់ រស់ នៅ លើក កំ ព ស់ ត ម្ល ៃ សម្បត្តិ ធម្ម ជាតិ Ġ និង ជ ួយ រក ្សា បរ ិស ្ថ ាន ជា ស កម្ម ភាព ប្រ ក ប ដោយ អ ត ្ ដ ន ័យ សម ្រា ប់ សម ា ជ ិក Ġ គ្រួសារ Ġ នៅ ពេល ទំ ន េរ ពី ការងារ មួយ ចំ ន ួន ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ផ ាស ុក ភាព ដោយ បរ ិ វេ ណ ជ ុំ វិញ ផ្ ត ះ ត្រ ជា ក់ Ġ និង រក ្សា បាន លំ នឹង អ ុក ស៊ី សែន Ġ,270,▁ការ ដ ាំ រ ុ ក្ខ ជាតិ លំ អ រ ជា អ ្វី ▁ការ ដ ាំ រ ុ ក្ខ ជាតិ លំ អ រ មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ម នុ ស្ស ▁,39,▁ការ ដ ាំ រ ុ ក្ខ ជាតិ លំ អ ▁គឺជា ស ិល ្ប ៈ នៃ ការ ត ែង លំ អ ដោយ រ ុ ក្ខ ជាតិ ស ្ល ឹក ▁និង ផ្ កា ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប រិ វេ ណ ជ ុំ វិញ ផ្ ទ ះ ▁និង កន្លែង ផ្ ស េង ទៀត នៅ ក្នុង ផ្ ទ ះ មាន ស ោ ភ ័ណ្ឌ ភាព ▁រុក្ខជាតិ ជ ួយ ប ន ្ថ ែម ស ម្រ ស់ ទី ធ ្លា ▁និង គ េ ហ ដ្ឋាន ▁ផ្កា មាន គ ួរ ជា ទី ព េញ ចិត្ត ▁រុក្ខជាតិ គ ្ មាន ផ្ កា អា ច ផ្ ត ល់ ស ម្រ ស់ ត ាម ផ្ ន ែក ផ្ ស េង ៗ ទៀត ដូច ជា ស ្ល ឹក ▁និង ដើម ▁សារ ប្រ យោ ជ ន៍ នៃ ការ ដ ាំ រ ុ ក្ខ ជាតិ លំ អ មាន ដូច ជា ▁ធ្វើ ឪ ្យ គ េ ហ ដ្ឋាន និង ប រិ ស្ថាន ជ ុំ វិញ មាន ស ោ ភ ័ណ្ឌ គ ួរ ឪ ្យ ច ង់ រស់ នៅ លើក ក ំព ស់ ត ម្ល ៃ សម្បត្តិ ធម្ម ជាតិ ▁និង ជ ួយ រ ក្ស ាប រិ ស្ថាន ជា ស កម្ម ភាព ប្រ ក ប ដោយ អ ត ្ ដ ន ័យ ស ម្រ ាប់ ស មា ជ ិក ▁គ្រួសារ ▁នៅពេល ទំ ន េរ ពី ការងារ មួយ ចំ ន ួន ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ផ ាស ុក ភាព ដោយ ប រិ វេ ណ ជ ុំ វិញ ផ្ ត ះ ត្រ ជ ាក់ ▁និង រក ្សា បាន លំ នឹង អ ុក ស៊ី សែន ▁,256
​តើវត្តអារាមមានតួនាទីដូចម្ដេចខ្លះចំពោះសហគមន៍,,វត្តអារាមមាវនតួនាទីចំពោះសហគមន៍គឺឃ្លាំងវប្បធម៌ រក្សាទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណី គម្ពីរក្បួនខ្នាត ក្បួនច្បាប់នានា ក្បួនតម្រាផ្សេងៗកន្លែងដោះស្រាយទំនាស់ ដោះស្រាយវិវាទក្រៅប្រព័ន្ធតុលាការ ដោយសន្ដិវិធី និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធិភាព ផ្សះផ្សារបង្រួបបង្រួម ជីកកប់ទំនាស់ផ្ដល់នូវអភ័យហហទោស ចោះអធិការតែងមានឥទ្ធិពលទៅលើឧបាសក ឧបាសិកា ប្រភពមូលនធិសម្រាប់កសាង ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ  ​វត្តផ្តួចផ្ដើម ឬ ជាអាទិ៍សហគន៍ កសាង ឬ ជួសជុលហេដ្ឋានរចនាសម្ព័ន្ធ តាមរយៈភាគទាន ឬ បុណ្យផ្កាប្រាក់ដើម្បីកសាង ឬ ជួសជុល ផ្លូវលំ សាលារៀន ទំនប់ ប្រឡាយ គិលានដ្ឋាន ស្ពាន សាលា ឆទានកន្លែងព្យាបាល ជម្ងឺតាមបែបបុរាណ ព្យាបាល តាមឳសថបុរាណ ប្រើវិធីតាមបែបបុរាណកន្លែងព្យាបាលផ្លូវចិត្ត​ ផ្តល់ប្រឹក្សា ពិគ្រោះយោបល់ រកមធ្យោបាយ ដោះស្រាយបញ្ហាលំបាកក្នុងគ្រួសារ ឬ សហគមន៍ អប់រំផ្លូវចិត្តតាមរយៈសមាធិ ឬ វិបស្សនាដើម្បីជំរះភាពសៅហ្មងពីក្នុងចិត្ត ផ្ដល់ទស្សនាទាន ប្រមូលផ្ដដុំសាមគ្គី ការជួបជុំបវិស័ទធ្វើបុណ្យ បង្កឪ្យមានសទ្ធាជ្រះថ្លា សប្បុរសធម៌ ករុណាធម៌ សាមគ្គីតាមផ្លូវកាយ វាចា ចិត្ត បញ្ញា និងសម្ភារៈ អប់រំផ្លូវចិត្តដល់យុវជន តាមរយៈការបួស អប់រំសីលធម៌ធហិង្សា អប់រំផ្ឡូវចិត្ត ដល់យុវជនកុំឪ្យភ្លើតភ្លើន កុំឪ្យស្រើបស្រាល ឪ្យចេះបង្រួមកាយវាចាចិត្ត កន្លែងផ្តល់ចំណេះដឹង នៅតាមជនបទ ដាច់ស្រយោល ពីបុរាណមិនទាន់ មានសាលារៀន ចំណេះទូទៅតាមរយៈការបួសរៀន សាមណេរ មានលទ្ធភាពរៀនលេខនព្វន្ត រៀនអក្សរ រៀនច្បាប់ផ្សេងៗពីវត្តអារាម មណ្ឌលសហសង្រ្គោះ សង្រ្គោះដោយអនុញាតឪ្យស្នាក់នៅ និងទទួលការចិញ្ចឹម បណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈ បណ្ដុះបណ្ដាលជំនាសញ សកម្មភាព ប្រតិបត្តិ នូវជំនាញឈើ ជំនាងកំបោរ សិប្បកម្ម បណ្ដុះកូនឈើ ដាំ និងចិញ្ចឹមសត្វមណ្ឌលអប់រំសុខភាព និងអនាម័យ ផឹកទីកឆ្អិន បន្ទោរបង់ក្នុងបង្គន់ អនាម័យក្នុងការហូបចុក អនាសម័យដំណេកមណ្ឌលអប់រំមហាជនទូទៅ ផ្តល់ធម្មទាន ជាសំណងអាមីសទាន ដែលបរិស័ទទៅវត្ត ទូន្មានប្រៀបប្រដៅ ក្រើនរំលឹក បរិស័ទ ឪ្យយល់ដឹងខុសត្រូវ ស្គាល់គុណ ស្គាល់បុណ្យ ស្គាល់បាប ស្គាល់កុសល អកុសល ឪ្យចេះសម្រួបកាយ វាចា ចិត្ត វៀរចាកផ្គុំកិសេស តណ្ឌា និងផ្សព្វផ្សាយមេត្តាធម៌ កន្លែងសក្ការៈបូជា តំកលពុទ្ធបដិមារ តម្កល់ទុកអដ្ឋិធាតុបុព្វការីជនបូជាចំពោះព្រះពុទ្ធកន្លែងមានធុរៈមហាជន ឪ្យខ្ចីចាន ឆ្នាំង ខ្ទះ កន្ទេល ខ្ទោយ ប្រដាប់ប្រដារប្រើប្រាស់ដទៃទៀតពេលបរិស័ទ មានធុរៈរវល់ដូចជាពិធីអាពាហ៍ពិពាហ៍ ពិធីសែនព្រេន​និងពិធីបុណ្យទានផ្សេងៗរមណីដ្ឋានបុណ្យទាន  កែច្នៃ  សម្រាប់កែកំសាន្ដ សម្រាប់បំបាត់អផ្សុកជាតិពិសេសពេលបុណ្យទាន ដែលមានល្បែងប្រជាប្រិយ ឬ សិល្បៈកំសាន្ដ កន្លែងបន្ធូរអារម្មណ៍ ,,វត្តអារាមមាវនតួនាទីចំពោះសហគមន៍គឺឃ្លាំងវប្បធម៌ រក្សាទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណី គម្ពីរក្បួនខ្នាត ក្បួនច្បាប់នានា ក្បួនតម្រាផ្សេងៗកន្លែងដោះស្រាយទំនាស់ ដោះស្រាយវិវាទក្រៅប្រព័ន្ធតុលាការ ដោយសន្ដិវិធី និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធិភាព ផ្សះផ្សារបង្រួបបង្រួម ជីកកប់ទំនាស់ផ្ដល់នូវអភ័យហហទោស ចោះអធិការតែងមានឥទ្ធិពលទៅលើឧបាសក ឧបាសិកា ប្រភពមូលនធិសម្រាប់កសាង ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ  ​វត្តផ្តួចផ្ដើម ឬ ជាអាទិ៍សហគន៍ កសាង ឬ ជួសជុលហេដ្ឋានរចនាសម្ព័ន្ធ តាមរយៈភាគទាន ឬ បុណ្យផ្កាប្រាក់ដើម្បីកសាង ឬ ជួសជុល ផ្លូវលំ សាលារៀន ទំនប់ ប្រឡាយ គិលានដ្ឋាន ស្ពាន សាលា ឆទានកន្លែងព្យាបាល ជម្ងឺតាមបែបបុរាណ ព្យាបាល តាមឳសថបុរាណ ប្រើវិធីតាមបែបបុរាណកន្លែងព្យាបាលផ្លូវចិត្ត​ ផ្តល់ប្រឹក្សា ពិគ្រោះយោបល់ រកមធ្យោបាយ ដោះស្រាយបញ្ហាលំបាកក្នុងគ្រួសារ ឬ សហគមន៍ អប់រំផ្លូវចិត្តតាមរយៈសមាធិ ឬ វិបស្សនាដើម្បីជំរះភាពសៅហ្មងពីក្នុងចិត្ត ផ្ដល់ទស្សនាទាន ប្រមូលផ្ដដុំសាមគ្គី ការជួបជុំបវិស័ទធ្វើបុណ្យ បង្កឪ្យមានសទ្ធាជ្រះថ្លា សប្បុរសធម៌ ករុណាធម៌ សាមគ្គីតាមផ្លូវកាយ វាចា ចិត្ត បញ្ញា និងសម្ភារៈ អប់រំផ្លូវចិត្តដល់យុវជន តាមរយៈការបួស អប់រំសីលធម៌ធហិង្សា អប់រំផ្ឡូវចិត្ត ដល់យុវជនកុំឪ្យភ្លើតភ្លើន កុំឪ្យស្រើបស្រាល ឪ្យចេះបង្រួមកាយវាចាចិត្ត កន្លែងផ្តល់ចំណេះដឹង នៅតាមជនបទ ដាច់ស្រយោល ពីបុរាណមិនទាន់ មានសាលារៀន ចំណេះទូទៅតាមរយៈការបួសរៀន សាមណេរ មានលទ្ធភាពរៀនលេខនព្វន្ត រៀនអក្សរ រៀនច្បាប់ផ្សេងៗពីវត្តអារាម មណ្ឌលសហសង្រ្គោះ សង្រ្គោះដោយអនុញាតឪ្យស្នាក់នៅ និងទទួលការចិញ្ចឹម បណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈ បណ្ដុះបណ្ដាលជំនាសញ សកម្មភាព ប្រតិបត្តិ នូវជំនាញឈើ ជំនាងកំបោរ សិប្បកម្ម បណ្ដុះកូនឈើ ដាំ និងចិញ្ចឹមសត្វមណ្ឌលអប់រំសុខភាព និងអនាម័យ ផឹកទីកឆ្អិន បន្ទោរបង់ក្នុងបង្គន់ អនាម័យក្នុងការហូបចុក អនាសម័យដំណេកមណ្ឌលអប់រំមហាជនទូទៅ ផ្តល់ធម្មទាន ជាសំណងអាមីសទាន ដែលបរិស័ទទៅវត្ត ទូន្មានប្រៀបប្រដៅ ក្រើនរំលឹក បរិស័ទ ឪ្យយល់ដឹងខុសត្រូវ ស្គាល់គុណ ស្គាល់បុណ្យ ស្គាល់បាប ស្គាល់កុសល អកុសល ឪ្យចេះសម្រួបកាយ វាចា ចិត្ត វៀរចាកផ្គុំកិសេស តណ្ឌា និងផ្សព្វផ្សាយមេត្តាធម៌ កន្លែងសក្ការៈបូជា តំកលពុទ្ធបដិមារ តម្កល់ទុកអដ្ឋិធាតុបុព្វការីជនបូជាចំពោះព្រះពុទ្ធកន្លែងមានធុរៈមហាជន ឪ្យខ្ចីចាន ឆ្នាំង ខ្ទះ កន្ទេល ខ្ទោយ ប្រដាប់ប្រដារប្រើប្រាស់ដទៃទៀតពេលបរិស័ទ មានធុរៈរវល់ដូចជាពិធីអាពាហ៍ពិពាហ៍ ពិធីសែនព្រេន​និងពិធីបុណ្យទានផ្សេងៗរមណីដ្ឋានបុណ្យទាន  កែច្នៃ  សម្រាប់កែកំសាន្ដ សម្រាប់បំបាត់អផ្សុកជាតិពិសេសពេលបុណ្យទាន ដែលមានល្បែងប្រជាប្រិយ ឬ សិល្បៈកំសាន្ដ កន្លែងបន្ធូរអារម្មណ៍ ,âĢĭ ត ើ វត្ត អា រា ម មាន ត ួន ា ទី ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ចំ ព ោះ ស ហ គមន៍ Ġ,24,វត្ត អា រា ម មា វ ន ត ួន ា ទី ចំ ព ោះ ស ហ គមន៍ គ ឺ ឃ្លា ំ ង វ ប្ប ធម៌ Ġ រក ្សា ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី Ġ គម ្ ពី រក ្ប ួន ខ្ នា ត Ġ ក្ ប ួន ច្ បា ប់ នា នា Ġ ក្ ប ួន ត ម្រ ា ផ្ សេ ង ៗ កន្លែង ដ ោះ ស្រ ាយ ទំ នា ស់ Ġ ដ ោះ ស្រ ាយ វិ វា ទ ក្រ ៅ ប្រ ព ័ន ្ ធ ត ុល ាក ារ Ġ ដោយ ស ន្ ដ ិ វិ ធី Ġ និង ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព Ġ ផ្ ស ះ ផ្ សារ បង ្រ ួ ប បង ្រ ួ ម Ġ ជី ក ក ប់ ទំ នា ស់ ផ្ ដល់ ន ូវ អ ភ ័យ ហ ហ ទោស Ġ ច ោះ អ ធិ ការ តែ ង មាន ឥ ទ្ធិ ពល ទៅ លើ ឧ បា ស ក Ġ ឧ បា សិ កា Ġ ប្រ ភព ម ូល ន ធិ សម ្រា ប់ ក សា ង Ġ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ Âł ĠâĢĭ វត្ត ផ្ ត ួច ផ្ ដើម Ġ ឬ Ġ ជា អា ទិ ៍ ស ហ គ ន៍ Ġ ក សា ង Ġ ឬ Ġ ជ ួស ជ ុល ហ េ ដ្ឋាន រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ តា ម រយ ៈ ភាគ ទាន Ġ ឬ Ġ ប ុ ណ ្យ ផ្ កា ប្រា ក់ ដើម ្ប ី ក សា ង Ġ ឬ Ġ ជ ួស ជ ុល Ġ ផ្ល ូវ លំ Ġ សា លា រ ៀន Ġ ទំ ន ប់ Ġ ប្រ ឡា យ Ġ គ ិល ាន ដ្ឋាន Ġ ស្ព ាន Ġ សា លា Ġ ឆ ទាន កន្លែង ព្យា បាល Ġ ជ ម្ ង ឺត ាម ប ែប ប ុរ ា ណ Ġ ព្យា បាល Ġ តា ម ឳ ស ថ ប ុរ ា ណ Ġ ប្រ ើ វិ ធី តា ម ប ែប ប ុរ ា ណ កន្លែង ព្យា បាល ផ្ល ូវ ចិត្ត âĢĭ Ġ ផ្ ត ល់ ប្រ ឹក ្សា Ġ ពិគ្រោះយោបល់ Ġ រក ម ធ ្យ ោ បា យ Ġ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ាល ំ បា ក ក្នុង គ្រួសារ Ġ ឬ Ġ ស ហ គមន៍ Ġ អ ប់ រំ ផ្ល ូវ ចិត្ត តា ម រយ ៈ សម ា ធិ Ġ ឬ Ġ វិ ប ស្ស នា ដើម ្ប ី ជំ រ ះ ភាព ស ៅ ហ្ម ង ពី ក្នុង ចិត្ត Ġ ផ្ ដល់ ទ ស្ស នា ទាន Ġ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ដ ុំ សា ម គ្គ ី Ġ ការ ជ ួ ប ជ ុំ ប វិ ស ័ ទ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ Ġ បង ្ក ឪ ្យ មាន ស ទ្ធ ា ជ្រ ះ ថ ្លា Ġ ស ប្ប ុរ ស ធម៌ Ġ ករ ុ ណា ធម៌ Ġ សា ម គ្គ ីត ាម ផ្ល ូវ កាយ Ġ វា ច ា Ġ ចិត្ត Ġ ប ញ្ញា Ġ និង សម ្ ភា រៈ Ġ អ ប់ រំ ផ្ល ូវ ចិត្ត ដល់ យ ុ វ ជន Ġ តា ម រយ ៈ ការ ប ួស Ġ អ ប់ រំ សី ល ធម៌ ធ ហ ិ ង្ស ា Ġ អ ប់ រំ ផ្ ឡូ វ ចិត្ត Ġ ដល់ យ ុ វ ជន ក ុំ ឪ ្យ ភ្ល ើត ភ្ល ើន Ġ ក ុំ ឪ ្យ ស្រ ើប ស្រ ាល Ġ ឪ ្យ ច េះ បង ្រ ួ មក ាយ វា ច ា ចិត្ត Ġ កន្លែង ផ្ ត ល់ ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ នៅ តា ម ជន បទ Ġ ដា ច ់ ស្រ យោ ល Ġ ពី ប ុរ ា ណ ម ិន ទាន ់ Ġ មាន សា លា រ ៀន Ġ ចំ ណេ ះ ទូ ទៅ តា ម រយ ៈ ការ ប ួស រ ៀន Ġ សា ម ណេ រ Ġ មាន ល ទ្ធ ភាព រ ៀន លេខ ន ព្វ ន្ត Ġ រ ៀន អ ក្ស រ Ġ រ ៀន ច្ បា ប់ ផ្ សេ ង ៗ ពី វត្ត អា រា ម Ġ ម ណ្ឌ ល ស ហ សង ្រ ្ គោ ះ Ġ សង ្រ ្ គោ ះ ដោយ អនុ ញ ាត ឪ ្យ ស្ន ាក់ នៅ Ġ និង ទទួល ការ ច ិញ ្ច ឹម Ġ ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល វិជ្ជា ជីវ ៈ Ġ ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល ជំ នា ស ញ Ġ ស កម្ម ភាព Ġ ប្រ តិ ប ត្តិ Ġ ន ូវ ជំ នា ញ ឈ ើ Ġ ជំ នា ង កំ ប ោរ Ġ សិ ប្ប កម្ម Ġ ប ណ ្ ដ ុះ កូ ន ឈ ើ Ġ ដា ំ Ġ និង ច ិញ ្ច ឹម ស ត ្វ ម ណ្ឌ ល អ ប់ រំ សុខ ភាព Ġ និង អ នា ម ័យ Ġ ផ ឹក ទី ក ឆ្ អ ិន Ġ ប ន្ទ ោរ បង់ ក្នុង បង ្ គ ន់ Ġ អ នា ម ័យ ក្នុង ការ ហ ូប ច ុក Ġ អ នា សម័យ ដំ ណេ ក ម ណ្ឌ ល អ ប់ រំ ម ហា ជន ទូ ទៅ Ġ ផ្ ត ល់ ធម្ម ទាន Ġ ជា សំ ណ ង អា មី ស ទាន Ġ ដ ែល បរ ិស ័ ទ ទៅ វត្ត Ġ ទូ ន្ មាន ប្រ ៀប ប្រ ដ ៅ Ġ ក្រ ើន រំ ល ឹក Ġ បរ ិស ័ ទ Ġ ឪ ្យ យ ល់ ដ ឹង ខុស ត្រូវ Ġ ស្ គ ាល់ គុណ Ġ ស្ គ ាល់ ប ុ ណ ្យ Ġ ស្ គ ាល់ បា ប Ġ ស្ គ ាល់ ក ុស ល Ġ អ ក ុស ល Ġ ឪ ្យ ច េះ សម ្រ ួ ប កាយ Ġ វា ច ា Ġ ចិត្ត Ġ វ ៀរ ច ាក ផ្ គ ុំ ក ិស េស Ġ ត ណ្ឌ ា Ġ និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ មេ ត្ត ា ធម៌ Ġ កន្លែង ស ក្ក ារ ៈ បូ ជា Ġ ត ំ ក ល ពុ ទ្ធ ប ដ ិម ារ Ġ ត ម្ ក ល់ ទុក អ ដ្ឋ ិ ធាតុ ប ុ ព្វ ការ ី ជន បូ ជា ចំ ព ោះ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ កន្លែង មាន ធ ុរ ៈ ម ហា ជន Ġ ឪ ្យ ខ្ ច ី ច ាន Ġ ឆ្នាំ ង Ġ ខ្ ទ ះ Ġ ក ន្ទ េ ល Ġ ខ្ ទ ោយ Ġ ប្រ ដា ប់ ប្រ ដា រ ប្រ ើប ្រា ស់ ដ ទ ៃ ទៀត ពេល បរ ិស ័ ទ Ġ មាន ធ ុរ ៈ រ វ ល់ ដូច ជា ពិ ធី អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ Ġ ពិ ធី សែន ព្រ េន âĢĭ និង ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ទាន ផ្ សេ ង ៗ រ ម ណី ដ្ឋាន ប ុ ណ ្យ ទាន ĠĠ ក ែ ច្ នៃ ĠĠ សម ្រា ប់ ក ែក ំ សា ន្ ដ Ġ សម ្រា ប់ ប ំ បា ត់ អ ផ្ សុ ក ជាតិ ពិ សេ ស ពេល ប ុ ណ ្យ ទាន Ġ ដ ែល មាន ល ្ប ែង ប្រ ជា ប្រ ិយ Ġ ឬ Ġ សិ ល ្ប ៈ កំ សា ន្ ដ Ġ កន្លែង ប ន្ធ ូរ អារម្មណ៍ Ġ,1047,▁តើ វត្ត អា រ ាម មាន ត ួ នាទី ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ច ំព ោះ ស ហ គមន៍ ▁,22,▁វត្ត អា រ ាម ម ាវ ន ត ួ នាទី ច ំព ោះ ស ហ គមន៍ គ ឺ ឃ្លា ំ ង វ ប្ប ធម៌ ▁រក្សា ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ▁គម្ពីរ ក ្ប ួន ខ្ នា ត ▁ក្បួន ច ្ប ាប់ នា នា ▁ក្បួន ត ម្រ ា ផ្ ស េង ៗ កន្លែង ដ ោះ ស្រ ាយ ទំ ន ាស់ ▁ដោះស្រាយ វិ វា ទ ក្រ ៅ ប្រ ព ័ ន្ធ ត ុល ា ការ ▁ដោយ ស ន្ ដ ិ វិ ធី ▁និង ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ▁ផ្ស ះ ផ្ សារ បង ្រ ួ ប បង ្ រួម ▁ជីក ក ប់ ទំ ន ាស់ ផ្ ដល់ ន ូវ អ ភ ័យ ហ ហ ទោស ▁ច ោះ អ ធិ ការ ត ែង មាន ឥ ទ្ធិ ពល ទៅ លើ ឧ ប ាស ក ▁ឧប ាស ិកា ▁ប្រភព ម ូល ន ធិ ស ម្រ ាប់ ក សា ង ▁ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ ន្ធ ▁វត្ត ផ្ ត ួច ផ្ ដើម ▁ឬ ▁ជា អា ទ ិ៍ ស ហ គ ន៍ ▁កសាង ▁ឬ ▁ជួសជុល ហ េ ដ្ឋាន រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ▁តាមរយៈ ភាគ ទាន ▁ឬ ▁បុណ្យ ផ្ កា ប្រ ាក់ ដើម ្ប ី ក សា ង ▁ឬ ▁ជួសជុល ▁ផ្លូវ លំ ▁សាលារៀន ▁ទំនប់ ▁ប្រឡាយ ▁គ ិ លាន ដ្ឋាន ▁ស្ពាន ▁សាលា ▁ឆ ទាន កន្លែង ព្យា បាល ▁ជម្ងឺ ត ាម ប ែប ប ុរ ា ណ ▁ព្យាបាល ▁តាម ឳ ស ថ ប ុរ ា ណ ▁ប្រើ វិ ធី ត ាម ប ែប ប ុរ ា ណ កន្លែង ព្យា បាល ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁ផ្តល់ ប្រ ឹក ្សា ▁ ពិគ្រោះយោបល់ ▁រក ម ធ ្យ ោ ប ាយ ▁ដោះស្រាយ ប ញ ្ហ ា លំបាក ក្នុង គ្រួសារ ▁ឬ ▁សហគមន៍ ▁អប់រំ ផ្ល ូវ ចិត្ត ត ាម រយ ៈ ស មា ធិ ▁ឬ ▁វិ ប ស្ស នា ដើម ្ប ី ជំ រ ះ ភាព ស ៅ ហ្ម ង ពី ក្នុង ចិត្ត ▁ផ្ ដល់ ទ ស្ស នា ទាន ▁ប្រមូល ផ្ ដ ដ ុំ ស ាម គ្គ ី ▁ការជ ួ ប ជ ុំ ប វិ ស ័ ទ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ▁បង្ក ឪ ្យ មាន ស ទ្ធ ា ជ្រ ះ ថ ្លា ▁សប្បុរសធម៌ ▁ក រុណ ា ធម៌ ▁សាមគ្គី ត ាម ផ្ល ូវ កាយ ▁វា ច ា ▁ចិត្ត ▁បញ្ញា ▁និង ស ម្ភ ារ ៈ ▁អប់រំ ផ្ល ូវ ចិត្ត ដល់ យ ុ វ ជន ▁តាមរយៈ កា របួស ▁អប់រំ សី ល ធម៌ ធ ហ ិ ង ្សា ▁អប់រំ ផ្ ឡូ វ ចិត្ត ▁ដល់ យ ុ វ ជន ក ុំ ឪ ្យ ភ្ល ើត ភ្ល ើន ▁កុំ ឪ ្យ ស្រ ើប ស្រ ាល ▁ឪ ្យ ច េះ បង ្ រួម កាយ វា ច ា ចិត្ត ▁កន្លែង ផ្ ត ល់ ច ំណ េះ ដ ឹង ▁នៅ ត ាម ជន បទ ▁ដាច់ ស្រ យោ ល ▁ពី ប ុរ ា ណ ម ិន ទ ាន់ ▁មាន ស ាល ារ ៀន ▁ចំណេះ ទូ ទៅ ត ាម រយ ៈ កា របួស រ ៀន ▁សាម ណេ រ ▁មាន ល ទ្ធ ភាព រ ៀន លេខ ន ព្វ ន្ត ▁រៀន អ ក្ស រ ▁រៀន ច ្ប ាប់ ផ្ ស េង ៗ ពី វត្ត អា រ ាម ▁មណ្ឌល ស ហ សង ្រ ្ គ ោះ ▁សង ្រ ្ គ ោះ ដោយ អនុ ញ ាត ឪ ្យ ស្ន ាក់ នៅ ▁និង ទទួល ការ ច ិ ញ្ច ឹម ▁ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល វិជ្ជា ជីវ ៈ ▁ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល ជំ នា ស ញ ▁សកម្មភាព ▁ប្រតិបត្តិ ▁នូវ ជំ ន ាញ ឈ ើ ▁ជំន ាង កំ ប ោរ ▁សិប្បកម្ម ▁ប ណ ្ ដ ុះ ក ូន ឈ ើ ▁ដាំ ▁និង ច ិ ញ្ច ឹម ស ត ្វ ម ណ្ឌ ល អ ប់ រំ សុខ ភាព ▁និង អ ន ាម ័យ ▁ផឹក ទី ក ឆ្ អ ិន ▁បន្ទ ោរ បង់ ក្នុង ប ង្គ ន់ ▁អនាម័យ ក្នុង ការ ហ ូប ច ុក ▁អ នា សម័យ ដ ំណ េក ម ណ្ឌ ល អ ប់ រំ ម ហា ជន ទូ ទៅ ▁ផ្តល់ ធម្ម ទាន ▁ជា ស ំណ ង អា មី ស ទាន ▁ដែល បរ ិស ័ ទ ទៅ វត្ត ▁ទូ ន្ មាន ប្រ ៀប ប្រ ដ ៅ ▁ក្រ ើន រំ ល ឹក ▁បរិស័ទ ▁ឪ ្យ យ ល់ ដ ឹង ខុស ត្រូវ ▁ស្គាល់ គុណ ▁ស្គាល់ ប ុ ណ ្យ ▁ស្គាល់ ប ាប ▁ស្គាល់ ក ុស ល ▁អកុសល ▁ឪ ្យ ច េះ ស ម្រ ួ ប កាយ ▁វា ច ា ▁ចិត្ត ▁វ ៀរ ច ាក ផ្ គ ុំ ក ិស េស ▁ត ណ្ឌ ា ▁និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ មេ ត្ត ា ធម៌ ▁កន្លែង ស ក្ ការ ៈ បូ ជា ▁តំ ក ល ព ុទ្ធ ប ដ ិម ារ ▁តម្កល់ ទុក អ ដ្ឋ ិ ធាតុ ប ុ ព្វ ការ ី ជន បូ ជា ច ំព ោះ ព្រ ះ ព ុទ្ធ កន្លែង មាន ធ ុរ ៈ ម ហា ជន ▁ឪ ្យ ខ្ ច ី ច ាន ▁ឆ្នាំ ង ▁ខ្ទ ះ ▁កន្ទ េ ល ▁ខ្ទ ោយ ▁ប្រដាប់ ប្រ ដា រ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដ ទ ៃ ទៀត ពេល បរ ិស ័ ទ ▁មាន ធ ុរ ៈ រ វ ល់ ដូច ជា ពិ ធី អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ▁ពិធី សែន ព្រ េន ▁និង ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ទាន ផ្ ស េង ៗ រ ម ណី ដ្ឋាន ប ុ ណ ្យ ទាន ▁កែច្នៃ ▁សម្រាប់ ក ែក ំ សា ន្ ដ ▁សម្រាប់ ប ំ ប ាត់ អ ផ្ ស ុក ជាតិ ពិ ស េស ពេល ប ុ ណ ្យ ទាន ▁ដែល មាន ល ្ប ែង ប្រ ជា ប្រ ិយ ▁ឬ ▁សិល្បៈ កំ សា ន្ ដ ▁កន្លែង ប ន្ធ ូរ អារម្មណ៍ ▁,891
តើប្រាសាទសំបូរព្រៃគុក បានកសាងឡើងដោយព្រះបាទអង្គណា រាជធានីមានឈ្មោះអ្វី,,ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុក បានកសាងឡើងដោយព្រះបាទឥសានវ័រ្មន៍ទី១ រាជធានីមានឈ្មោះថា ឥសានបុរៈ,,ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុក បានកសាងឡើងដោយព្រះបាទឥសានវ័រ្មន៍ទី១ រាជធានីមានឈ្មោះថា ឥសានបុរៈ,ត ើប ្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក Ġ បាន ក សា ង ឡើង ដោយ ព្រ ះ បាទ អង្គ ណា Ġ រាជ ធាន ី មាន ឈ្មោះ អ ្វី Ġ,30,ប្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក Ġ បាន ក សា ង ឡើង ដោយ ព្រ ះ បាទ ឥ សា ន វ ័រ ្ម ន៍ ទី១ Ġ រាជ ធាន ី មាន ឈ្មោះ ថា Ġ ឥ សា ន ប ុរ ៈ,39,▁តើ ប្រា សា ទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ▁បាន ក សា ង ឡើង ដោយ ព្រ ះ បាទ អង្គ ណា ▁រាជធានី មាន ឈ្មោះ អ ្វី ▁,27,▁ប្រាសាទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ▁បាន ក សា ង ឡើង ដោយ ព្រ ះ បាទ ឥ សា ន វ ័រ ្ម ន៍ ទី១ ▁រាជធានី មាន ឈ្មោះ ថា ▁ឥសាន ប ុរ ៈ,33
ចូរប្អូននិយាយអំពីអត្តសញ្ញាណនៃវប្បធម៌ខ្មែរ,,មានន័យថាជាគ្រឿងសំគាល់ឬជាសញ្ញាសំគាល់ដែលបញ្ជាក់អំពីវប្បធម៌របស់ខ្មែរមានដូចជា សិល្បៈ ជំនឿ ទំនៀមទំលាប់ ប្រពៃណី សាសនា  ចំណែកទាំងនោះមានលក្ខណៈខុសគ្នាដូចតទៅសិល្បៈ  សំដៅលើទេពកោសល្យឬភាពប៉ិនប្រសព្វរបស់មនុស្សនៅក្នុងការរស់នៅប្រចាំថ្ងៃ សិល្បៈសំខាន់ៗមានស្ថាបត្យកម្មសិល្បៈចំលាក់ សិល្បៈគំនូរ តន្រី របាំអក្សរសិល្បៈភាពយន្ត  ជំនឿ សំដៅទៅការជឿ ការដិតជារបស់ជនជាតិយើងតាំងពីបុរាណដល់បច្ចុប្បន្ន  ជំនឿទាំងនោះមានដូចជា​ជំនឿអ្នកតា ជំនឿមេបា ជំនឿលើគ្រូ ទំនៀមទំលាប់  សំដៅលើសកម្មភាពទាំងឡាយដែលជនជាតិបានអនុវត្តក្នុងពេលកន្លងមកហើយបានក្លាយជាទំលាប់មួយក្នុងជីវភាពប្រចាំថ្ងៃ  ទំនៀមទំលាប់មានដូចជាពេលកើត​ពេលស្លាប់ បំបួសនាគ ចូលម្លប់ ប្រពៃណី  មានន័យថាជាទំលាប់ល្អរបស់ជនជាតិខ្មែរដែលបានអ​នុវត្តកន្លងមក ហើយបានក្លាយជាទំលាប់ដ៏ប្រពៃណីសំរាប់សង្គមជាតិទាំងមូល  ប្រពៃណីទាំងនោះមានដូចជា ប្រពៃណីភារៈកិច្ចប្រពៃណីស្លៀកពាក់ ប្រពៃណីការធ្វើបុណ្យ សាសនា  សំដៅលើទ្រីស្តីទាំងពីរ ព្រហ្មណ៌សាសនា ព្រះពុទ្ធសាសនា ធំៗដែលបានចូលរួមផ្សព្វផ្សាយទៅសង្គមខ្មែរហើយធ្វើអោយមានការរីកចំរើន តាំងពីសម័យដើមរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន  ដូចនេះចំណុចសំខាន់ខាងលើគឺជាគ្រឿងសំគាល់អត្តញាណសំគាល់របស់ខ្មែរ ,,មានន័យថាជាគ្រឿងសំគាល់ឬជាសញ្ញាសំគាល់ដែលបញ្ជាក់អំពីវប្បធម៌របស់ខ្មែរមានដូចជា សិល្បៈ ជំនឿ ទំនៀមទំលាប់ ប្រពៃណី សាសនា  ចំណែកទាំងនោះមានលក្ខណៈខុសគ្នាដូចតទៅសិល្បៈ  សំដៅលើទេពកោសល្យឬភាពប៉ិនប្រសព្វរបស់មនុស្សនៅក្នុងការរស់នៅប្រចាំថ្ងៃ សិល្បៈសំខាន់ៗមានស្ថាបត្យកម្មសិល្បៈចំលាក់ សិល្បៈគំនូរ តន្រី របាំអក្សរសិល្បៈភាពយន្ត  ជំនឿ សំដៅទៅការជឿ ការដិតជារបស់ជនជាតិយើងតាំងពីបុរាណដល់បច្ចុប្បន្ន  ជំនឿទាំងនោះមានដូចជា​ជំនឿអ្នកតា ជំនឿមេបា ជំនឿលើគ្រូ ទំនៀមទំលាប់  សំដៅលើសកម្មភាពទាំងឡាយដែលជនជាតិបានអនុវត្តក្នុងពេលកន្លងមកហើយបានក្លាយជាទំលាប់មួយក្នុងជីវភាពប្រចាំថ្ងៃ  ទំនៀមទំលាប់មានដូចជាពេលកើត​ពេលស្លាប់ បំបួសនាគ ចូលម្លប់ ប្រពៃណី  មានន័យថាជាទំលាប់ល្អរបស់ជនជាតិខ្មែរដែលបានអ​នុវត្តកន្លងមក ហើយបានក្លាយជាទំលាប់ដ៏ប្រពៃណីសំរាប់សង្គមជាតិទាំងមូល  ប្រពៃណីទាំងនោះមានដូចជា ប្រពៃណីភារៈកិច្ចប្រពៃណីស្លៀកពាក់ ប្រពៃណីការធ្វើបុណ្យ សាសនា  សំដៅលើទ្រីស្តីទាំងពីរ ព្រហ្មណ៌សាសនា ព្រះពុទ្ធសាសនា ធំៗដែលបានចូលរួមផ្សព្វផ្សាយទៅសង្គមខ្មែរហើយធ្វើអោយមានការរីកចំរើន តាំងពីសម័យដើមរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន  ដូចនេះចំណុចសំខាន់ខាងលើគឺជាគ្រឿងសំគាល់អត្តញាណសំគាល់របស់ខ្មែរ ,ច ូរ ប្ អូ ន និ យា យ អ ំព ី អ ត្ត ស ញ្ញា ណ នៃ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ Ġ,23,មាន ន ័យ ថា ជា គ្រឿង សំ គ ាល់ ឬ ជា ស ញ្ញា សំ គ ាល់ ដ ែល បញ្ជា ក់ អ ំព ី វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា Ġ សិ ល ្ប ៈ Ġ ជំ ន ឿ Ġ ទំ ន ៀម ទំ លា ប់ Ġ ប្រ ព ៃ ណី Ġ សា ស នា ĠĠ ចំ ណ ែក ទ ាំង ន ោះ មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា ដូច ត ទៅ សិ ល ្ប ៈ ĠĠ សំ ដ ៅ លើ ទេ ព ក ោស ល ្យ ឬ ភាព ប៉ ិន ប្រ ស ព្វ រ ប ស់ ម នុ ស្ស នៅ ក្នុង ការ រស់ នៅ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ Ġ សិ ល ្ប ៈ សំ ខា ន់ ៗ មាន ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម សិ ល ្ប ៈ ចំ លា ក់ Ġ សិ ល ្ប ៈ គ ំ ន ូរ Ġ ត ន្ រី Ġ រ បា ំ អ ក្ស រស ិល ្ប ៈ ភាព យ ន្ត ĠĠ ជំ ន ឿ Ġ សំ ដ ៅ ទៅ ការ ជ ឿ Ġ ការ ដ ិត ជា រ ប ស់ ជន ជាតិ យ ើង តាំង ពី ប ុរ ា ណ ដល់ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ĠĠ ជំ ន ឿ ទ ាំង ន ោះ មាន ដូច ជា âĢĭ ជំ ន ឿ អ្នក តា Ġ ជំ ន ឿ មេ បា Ġ ជំ ន ឿ លើ គ្រ ូ Ġ ទំ ន ៀម ទំ លា ប់ ĠĠ សំ ដ ៅ លើ ស កម្ម ភាព ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ជន ជាតិ បាន អនុ វត្ត ក្នុង ពេល ក ន្ លង មក ហើយ បាន ក្លា យ ជា ទំ លា ប់ មួយ ក្នុង ជីវ ភាព ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ ĠĠ ទំ ន ៀម ទំ លា ប់ មាន ដូច ជា ពេល កើត âĢĭ ពេល ស្លាប់ Ġ ប ំ ប ួស នា គ Ġ ចូល ម្ល ប់ Ġ ប្រ ព ៃ ណី ĠĠ មាន ន ័យ ថា ជា ទំ លា ប់ ល្អ រ ប ស់ ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ ដ ែល បាន អ âĢĭ នុ វត្ត ក ន្ លង មក Ġ ហើយ បាន ក្លា យ ជា ទំ លា ប់ ដ ៏ ប្រ ព ៃ ណី សំ រា ប់ សង ្ គម ជាតិ ទ ាំង ម ូល ĠĠ ប្រ ព ៃ ណី ទ ាំង ន ោះ មាន ដូច ជា Ġ ប្រ ព ៃ ណី ភា រៈ កិច្ច ប្រ ព ៃ ណី ស្ ល ៀក ពាក់ Ġ ប្រ ព ៃ ណី ការ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ Ġ សា ស នា ĠĠ សំ ដ ៅ លើ ទ្រ ី ស្ត ី ទ ាំង ពី រ Ġ ព្រ ហ្ម ណ៌ សា ស នា Ġ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ ធ ំ ៗ ដ ែល បាន ចូល រួម ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ទៅ សង ្ គម ខ្ ម ែរ ហើយ ធ ្វ ើ អោយ មាន ការ រី ក ចំ រ ើន Ġ តាំង ពី សម័យ ដើម រ ហ ូត មក ដល់ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ĠĠ ដូច នេះ ចំណុច សំ ខា ន់ ខា ង លើ គ ឺ ជា គ្រឿង សំ គ ាល់ អ ត្ត ញ ា ណ សំ គ ាល់ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ Ġ,479,▁ចូរ ប ្អ ូន ន ិយ ាយ អ ំព ី អ ត្ត ស ញ្ញា ណ នៃ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ ▁,22,▁មាន ន ័យ ថា ជា គ្រឿង សំ គ ាល់ ឬ ជា ស ញ្ញា សំ គ ាល់ ដ ែល បញ្ជា ក់ អ ំព ី វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា ▁សិល្បៈ ▁ជំនឿ ▁ទំ ន ៀម ទំ ល ាប់ ▁ប្រពៃណី ▁សាសនា ▁ចំណែក ទ ាំង ន ោះ មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា ដូច ត ទៅ ស ិល ្ប ៈ ▁សំដៅ លើ ទេ ព ក ោស ល ្យ ឬ ភាព ប៉ ិន ប្រ ស ព្វ រ ប ស់ ម នុ ស្ស នៅ ក្នុង ការ រស់ នៅ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ ▁សិល្បៈ សំ ខ ាន់ ៗ មាន ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ស ិល ្ប ៈ ចំ ល ាក់ ▁សិល្បៈ គ ំ ន ូរ ▁ត ន ្រី ▁របាំ អ ក្ស រស ិល ្ប ៈ ភាព យ ន្ត ▁ជំនឿ ▁សំដៅ ទៅ ការ ជ ឿ ▁ការ ដ ិត ជា រ ប ស់ ជន ជាតិ យ ើង តាំង ពី ប ុរ ា ណ ដល់ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁ជំនឿ ទ ាំង ន ោះ មាន ដូច ជា ▁ជំនឿ អ្នក តា ▁ជំនឿ មេ បា ▁ជំនឿ លើ គ្រ ូ ▁ទំ ន ៀម ទំ ល ាប់ ▁សំដៅ លើ ស កម្ម ភាព ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ជន ជាតិ បាន អនុ វត្ត ក្នុង ពេល ក ន្ លង មក ហើយ បាន ក្លា យ ជា ទំ ល ាប់ មួយ ក្នុង ជីវ ភាព ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ ▁ទំ ន ៀម ទំ ល ាប់ មាន ដូច ជា ពេល កើត ▁ពេល ស្លាប់ ▁បំ ប ួស នា គ ▁ចូល ម្ល ប់ ▁ប្រពៃណី ▁មាន ន ័យ ថា ជា ទំ ល ាប់ ល្អ រ ប ស់ ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ ដ ែល បាន អ ▁ នុ វត្ត ក ន្ លង មក ▁ហើយ បាន ក្លា យ ជា ទំ ល ាប់ ដ ៏ ប្រ ព ៃ ណី សំ រ ាប់ ស ង្គ ម ជាតិ ទ ាំង ម ូល ▁ប្រពៃណី ទ ាំង ន ោះ មាន ដូច ជា ▁ប្រពៃណី ភា រៈ កិច្ច ប្រ ព ៃ ណី ស ្ល ៀក ពាក់ ▁ប្រពៃណី ការ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ▁សាសនា ▁សំដៅ លើ ទ្រ ី ស្ត ី ទ ាំង ពី រ ▁ព្រហ្ម ណ៌ សា ស នា ▁ព្រះពុទ្ធ សា ស នា ▁ធំ ៗ ដ ែល បាន ចូល រួម ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ទៅ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ហើយ ធ ្វ ើ អោយ មាន ការ រី ក ចំ រ ើន ▁តាំងពី សម័យ ដើម រ ហ ូត មក ដល់ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁ដូចនេះ ចំណុច សំ ខ ាន់ ខា ង លើ គ ឺ ជា គ្រឿង សំ គ ាល់ អ ត្ត ញ ា ណ សំ គ ាល់ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ▁,419
តើរដ្ឋាភិបាលធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការរបស់ជនជាតិភាគតិច  តើរដ្ឋាភិបាលត្រូវមានគោលនយោបាយដូចម្តេចខ្លះ,,រដ្ឋាភិបាលត្រូវមានគោលនយោបាយដូចខាងក្រោមកាត់បន្ថយការកាប់ព្រៃឈើ បង្កឱ្យជនជាតិភាគតិចចូលរួមរៀបចំការអភិរក្សព្រៃឈើទទួលស្គាល់បម្រើបម្រាស់ដីតាម ប្រពៃណីជនជាតិភាគតិចពង្រីកប្រព័ន្ធដី ទុកឱ្យមានជីវជាតិឡើងវិញ និងលើកស្ទួយវិស័យកសិកម្មស្រាវជ្រាវអំពីជីវសាស្ត្រចម្រុះនៅតំបន់ខ្ពង់រាប និងក្នុងព្រៃឈើដែលជនជាតិភាគតិចប្រើប្រាស់សិក្សានិងប្រើប្រាស់ភាសារបស់ជនជាតិភាគតិចក្នុងសាលារៀនសិក្សានិងប្រើប្រាស់ឱសថបុរាណដើម្បីឱ្យជនជាតិភាគតិចមានសុខភាពប្រសើរឡើងអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធសុខាភិបាលដែលសមស្របសម្រាប់តំបន់ខ្ពង់រាបសិក្សានិងពង្រីកតំលៃវប្បធម៌ប្រពៃណី និងការអនុវត្តនានាដើម្បីធានាឱ្យមានការអភិវឌ្ឍជានិរន្តន៍  ល ,,រដ្ឋាភិបាលត្រូវមានគោលនយោបាយដូចខាងក្រោមកាត់បន្ថយការកាប់ព្រៃឈើ បង្កឱ្យជនជាតិភាគតិចចូលរួមរៀបចំការអភិរក្សព្រៃឈើទទួលស្គាល់បម្រើបម្រាស់ដីតាម ប្រពៃណីជនជាតិភាគតិចពង្រីកប្រព័ន្ធដី ទុកឱ្យមានជីវជាតិឡើងវិញ និងលើកស្ទួយវិស័យកសិកម្មស្រាវជ្រាវអំពីជីវសាស្ត្រចម្រុះនៅតំបន់ខ្ពង់រាប និងក្នុងព្រៃឈើដែលជនជាតិភាគតិចប្រើប្រាស់សិក្សានិងប្រើប្រាស់ភាសារបស់ជនជាតិភាគតិចក្នុងសាលារៀនសិក្សានិងប្រើប្រាស់ឱសថបុរាណដើម្បីឱ្យជនជាតិភាគតិចមានសុខភាពប្រសើរឡើងអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធសុខាភិបាលដែលសមស្របសម្រាប់តំបន់ខ្ពង់រាបសិក្សានិងពង្រីកតំលៃវប្បធម៌ប្រពៃណី និងការអនុវត្តនានាដើម្បីធានាឱ្យមានការអភិវឌ្ឍជានិរន្តន៍  ល ,ត ើរ ដ្ឋា ភិ បាល ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ដើម ្ប ី ឆ្ លើ យ ត បទ ៅ នឹង ត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ ជន ជាតិ ភាគ តិ ច ĠĠ ត ើរ ដ្ឋា ភិ បាល ត្រូវ មាន គោ ល ន យោ បា យ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,54,រដ្ឋ ា ភិ បាល ត្រូវ មាន គោ ល ន យោ បា យ ដូច ខា ង ក្រោម កាត់ បន្ថយ ការ កា ប់ ព្រ ៃ ឈ ើ Ġ បង ្ក ឱ្យ ជន ជាតិ ភាគ តិ ច ចូល រួម រៀបចំ ការ អ ភិ រក ្ស ព្រ ៃ ឈ ើ ទទួល ស្ គ ាល់ ប ម្រ ើប ម្រ ាស់ ដ ីត ាម Ġ ប្រ ព ៃ ណី ជន ជាតិ ភាគ តិ ច ព ង ្រី ក ប្រ ព ័ន ្ ធ ដ ី Ġ ទុក ឱ្យ មាន ជីវ ជាតិ ឡើង វិញ Ġ និង លើក ស្ទ ួយ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ស្រ ាវ ជ្រ ាវ អ ំព ី ជីវ សាស្ត្រ ចម្រ ុះ នៅ ត ំ ប ន់ ខ្ ព ង់ រា ប Ġ និង ក្នុង ព្រ ៃ ឈ ើ ដ ែល ជន ជាតិ ភាគ តិ ច ប្រ ើប ្រា ស់ សិ ក្ស ាន ិ ង ប្រ ើប ្រា ស់ ភា សារ ប ស់ ជន ជាតិ ភាគ តិ ច ក្នុង សា លា រ ៀន សិ ក្ស ាន ិ ង ប្រ ើប ្រា ស់ ឱ ស ថ ប ុរ ា ណ ដើម ្ប ី ឱ្យ ជន ជាតិ ភាគ តិ ច មាន សុខ ភាព ប្រសើរ ឡើង អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ព ័ន ្ ធ សុខ ា ភិ បាល ដ ែល សម ស្រ ប សម ្រា ប់ ត ំ ប ន់ ខ្ ព ង់ រា ប សិ ក្ស ាន ិ ង ព ង ្រី ក ត ំ ល ៃ វ ប្ប ធម៌ ប្រ ព ៃ ណី Ġ និង ការ អនុ វត្ត នា នា ដើម ្ប ី ធាន ា ឱ្យ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ជា និ រ ន្ត ន៍ ĠĠ ល Ġ,254,▁តើ រ ដ្ឋា ភិ បាល ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ដើម ្ប ី ឆ្ ល ើយ ត ប ទៅ នឹង ត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ▁តើ រ ដ្ឋា ភិ បាល ត្រូវ មាន គ ោល ន យោ ប ាយ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,54,▁រដ្ឋាភិបាល ត្រូវ មាន គ ោល ន យោ ប ាយ ដូច ខា ង ក្រោម កាត់ បន្ថយ ការ ក ាប់ ព្រ ៃ ឈ ើ ▁បង្កឱ្យ ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ចូល រួម រៀបចំ ការ អ ភិ រ ក្ស ព្រ ៃ ឈ ើ ទទួល ស្ គ ាល់ ប ម្រ ើប ម្រ ាស់ ដ ីត ាម ▁ប្រពៃណី ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ព ង ្រី ក ប្រ ព ័ ន្ធ ដ ី ▁ទុក ឱ្យ មាន ជីវ ជាតិ ឡើង វិញ ▁និង លើក ស្ទ ួយ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ស្រ ាវ ជ្រ ាវ អ ំព ី ជីវ សាស្ត្រ ចម្រ ុះ នៅ ត ំ ប ន់ ខ្ ព ង់ រ ាប ▁និង ក្នុង ព្រ ៃ ឈ ើ ដ ែល ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ប្រ ើ ប្រ ាស់ ស ិក ្សា និង ប្រ ើ ប្រ ាស់ ភា សារ ប ស់ ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ក្នុង ស ាល ារ ៀន ស ិក ្សា និង ប្រ ើ ប្រ ាស់ ឱ ស ថ ប ុរ ា ណ ដើម ្ប ី ឱ្យ ជន ជាតិ ភាគ ត ិច មាន សុខ ភាព ប្រសើរ ឡើង អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ព ័ ន្ធ សុខ ា ភិ បាល ដ ែល សម ស្រ ប ស ម្រ ាប់ ត ំ ប ន់ ខ្ ព ង់ រ ាប ស ិក ្សា និង ព ង ្រី ក ត ំ ល ៃ វ ប្ប ធម៌ ប្រ ព ៃ ណី ▁និង ការ អនុ វត្ត នា នា ដើម ្ប ី ធាន ា ឱ្យ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ជា និ រ ន្ត ន៍ ▁ល ▁,241
តើវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវតុលាការ និងឧក្រិដ្ឋកម្មអន្តរតំបន់បង្កើតឡើងនៅឆ្នាំណា  ក្នុងគោលបំណងអ្វី,,វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវតុលានិងឧក្រិដ្ឋកម្មអន្តរតំបន់បង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៦៨ ក្នុងគោលបំណងដើម្បីអនុវត្តនិងជំរុញការស្រាវជ្រាវទំនោរទៅរកសកម្មភាពឆ្ពោះទៅការការពារបទឧក្រិដ្ឋ និងប្រព្រឹត្តកម្មនៃឧក្រិដ្ឋការ  ដោយមានមូលដ្ឋាននៅទីក្រុងរ៉ូម ប្រទេសអ៊ីតាលីវិទ្យាស្ថាននេះគឺជាអង្គការឯកច្ឆន្ទមួយដែលការប្រតិបត្តិទាំងឡាយ មានលក្ខណៈជាការស្រាវជ្រាវអន្តរតំបន់និងបង្ហាត់កងទ័ពនៃកម្មវិធីតុលាការឧក្រិដ្ឋកិច្ចនិងបទឧក្រិដ្ឋរបស់អង្គការសងប្រជាជាតិ  វិទ្យាស្ថាននេះក៏បានចូលរួមក្នុងការបង្កើតគោលនយោបាយដើម្បីធ្វើឲ្យសើរឡើងដល់ការការពារ និងត្រួតពិនិត្យបទឧក្រិដ្ឋតាមរយៈការស្រាវជ្រាវការបង្ហាត់ការបង្ហាញ សហប្រតិបត្តិការបច្ចេកទេសនិងការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាន,,វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវតុលានិងឧក្រិដ្ឋកម្មអន្តរតំបន់បង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៦៨ ក្នុងគោលបំណងដើម្បីអនុវត្តនិងជំរុញការស្រាវជ្រាវទំនោរទៅរកសកម្មភាពឆ្ពោះទៅការការពារបទឧក្រិដ្ឋ និងប្រព្រឹត្តកម្មនៃឧក្រិដ្ឋការ  ដោយមានមូលដ្ឋាននៅទីក្រុងរ៉ូម ប្រទេសអ៊ីតាលីវិទ្យាស្ថាននេះគឺជាអង្គការឯកច្ឆន្ទមួយដែលការប្រតិបត្តិទាំងឡាយ មានលក្ខណៈជាការស្រាវជ្រាវអន្តរតំបន់និងបង្ហាត់កងទ័ពនៃកម្មវិធីតុលាការឧក្រិដ្ឋកិច្ចនិងបទឧក្រិដ្ឋរបស់អង្គការសងប្រជាជាតិ  វិទ្យាស្ថាននេះក៏បានចូលរួមក្នុងការបង្កើតគោលនយោបាយដើម្បីធ្វើឲ្យសើរឡើងដល់ការការពារ និងត្រួតពិនិត្យបទឧក្រិដ្ឋតាមរយៈការស្រាវជ្រាវការបង្ហាត់ការបង្ហាញ សហប្រតិបត្តិការបច្ចេកទេសនិងការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាន,ត ើ វិទ្យា ស្ថាន ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ត ុល ាក ារ Ġ និង ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម អ ន្ត រ ត ំ ប ន់ បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា ĠĠ ក្នុង គោ ល ប ំណ ង អ ្វី Ġ,40,វិទ្យា ស្ថាន ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ត ុល ាន ិ ង ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម អ ន្ត រ ត ំ ប ន់ បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៨ Ġ ក្នុង គោ ល ប ំណ ង ដើម ្ប ី អនុ វត្ត និង ជំ រ ុញ ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ទំ ន ោរ ទៅ រក ស កម្ម ភាព ឆ្ ព ោះ ទៅ ការ ការពារ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ Ġ និង ប្រ ព្រ ឹត ្ត កម្ម នៃ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ការ ĠĠ ដោយ មាន ម ូល ដ្ឋាន នៅ ទី ក្រុង រ៉ូ ម Ġ ប្រ ទេស អ៊ី តា លី វិទ្យា ស្ថាន នេះ គ ឺ ជា អង្គ ការ ឯក ច្ឆ ន្ទ មួយ ដ ែល ការ ប្រ តិ ប ត្តិ ទ ាំង ឡា យ Ġ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ អ ន្ត រ ត ំ ប ន់ និង បង ្ហ ាត់ ក ង ទ ័ ព នៃ កម្ម វិ ធី ត ុល ាក ារ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កិច្ច និង បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ រ ប ស់ អង្គ ការ សង ប្រ ជា ជាតិ ĠĠ វិទ្យា ស្ថាន នេះ ក ៏ បាន ចូល រួម ក្នុង ការ បង ្ក ើត គោ ល ន យោ បា យ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឲ្យ ស ើរ ឡើង ដល់ ការ ការពារ Ġ និង ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ តា ម រយ ៈ ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ការ បង ្ហ ាត់ ការ បង ្ហ ាញ Ġ សហប្រតិបត្តិការ ប ច្ច េក ទេស និង ការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ព័ត៌មាន,248,▁តើ វិទ្យា ស្ថាន ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ត ុល ា ការ ▁និង ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម អ ន្ត រ ត ំ ប ន់ ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា ▁ក្នុង គ ោល ប ំណ ង អ ្វី ▁,39,▁វិទ្យាស្ថាន ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ត ុល ា និង ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម អ ន្ត រ ត ំ ប ន់ ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៨ ▁ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ដើម ្ប ី អនុ វត្ត និង ជំ រ ុញ ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ទំ ន ោរ ទៅ រក ស កម្ម ភាព ឆ្ ព ោះ ទៅ ការ ការពារ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ▁និង ប្រ ព្រ ឹ ត្ត កម្ម នៃ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ការ ▁ដោយ មាន ម ូល ដ្ឋាន នៅ ទី ក្រុង រ៉ូ ម ▁ប្រទេស អ៊ី តា លី វិទ្យា ស្ថាន នេះ គ ឺ ជា អង្គ ការ ឯក ច្ឆ ន្ទ មួយ ដ ែល ការ ប្រ តិ ប ត្តិ ទ ាំង ឡា យ ▁មាន ល ក្ខ ណៈ ជា ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ អ ន្ត រ ត ំ ប ន់ និង ប ង្ហ ាត់ ក ង ទ ័ ព នៃ កម្ម វិ ធី ត ុល ា ការ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កិច្ច និង បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ រ ប ស់ អង្គ ការ សង ប្រ ជា ជាតិ ▁វិទ្យាស្ថាន នេះ ក ៏ បាន ចូល រួម ក្នុង ការ ប ង្ក ើត គ ោល ន យោ ប ាយ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឲ្យ ស ើរ ឡើង ដល់ ការ ការពារ ▁និង ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ត ាម រយ ៈ ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ការ ប ង្ហ ាត់ ការ ប ង្ហ ាញ ▁សហប្រតិបត្តិការ ប ច្ច េក ទេស និង ការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ព័ត៌មាន,244
តើតំបន់ណាខ្លះ ដែលត្រូវរៀបចំជាបន្ទាប់ នៅផែនការប្រើប្រាស់ដីធ្លី,,តំបន់ទាំងនោះមានតំបន់ទេសចរណ៍ ដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ឆាប់រហ័សដូចជា ភ្នំគូលែន បូកគោក គីរីរម្យ បានលុង តំបន់ឆ្នេរ តំបន់ព្រំប្រទល់អូរស្មាច់ ប៉ោយប៉ែត កោះកុង ប៉ៃលិន,,តំបន់ទាំងនោះមានតំបន់ទេសចរណ៍ ដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ឆាប់រហ័សដូចជា ភ្នំគូលែន បូកគោក គីរីរម្យ បានលុង តំបន់ឆ្នេរ តំបន់ព្រំប្រទល់អូរស្មាច់ ប៉ោយប៉ែត កោះកុង ប៉ៃលិន,ត ើត ំ ប ន់ ណា ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ត្រូវ រៀបចំ ជា បន្ទាប់ Ġ នៅ ផ ែន ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ដ ី ធ ្ល ី Ġ,28,ត ំ ប ន់ ទ ាំង ន ោះ មាន ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ Ġ ដ ែល មាន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ឆ ាប់ រ ហ ័ ស ដូច ជា Ġ ភ្នំ គូ ល ែន Ġ បូ ក គោ ក Ġ គី រី រម្យ Ġ បាន ល ុង Ġ ត ំ ប ន់ ឆ្ ន េរ Ġ ត ំ ប ន់ ព្រ ំ ប្រ ទល់ អូ រស ្ម ាច់ Ġ ប៉ ោយ ប៉ ែត Ġ ក ោះ ក ុង Ġ ប៉ ៃ ល ិន,75,▁តើ ត ំ ប ន់ ណា ខ្ ល ះ ▁ដែល ត្រូវ រៀបចំ ជា បន្ទាប់ ▁នៅ ផ ែន ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដ ី ធ ្ល ី ▁,27,▁តំបន់ ទ ាំង ន ោះ មាន ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ▁ដែល មាន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ឆ ាប់ រ ហ ័ ស ដូច ជា ▁ភ្នំ គ ូល ែន ▁បូក គ ោក ▁គី រី រម្យ ▁បាន ល ុង ▁តំបន់ ឆ្ ន េរ ▁តំបន់ ព្រ ំ ប្រ ទល់ អ ូរ ស្ម ាច់ ▁ប៉ោយប៉ែត ▁កោះកុង ▁ប៉ៃលិន,55
​តើចិនបានបន្សល់ទុក​នូវឥទ្ធិពលរបស់ខ្លួនអ្វីខ្លះ នៅប្រទេសខ្មែរ,,ចិនបានបន្សល់ទុក នូវឥទ្ធិពលរបស់ខ្លួននៅប្រទេសខ្មែរដូចជាវិពាណិជ្ជកម្ម រកស៊ីជួញដូរ លក់របស់របរ នៅតាមកំពង់ផែតាមទីផ្សារនានាការគិតលេខ យកក្បួនចិនមកគិតលេខ  គ្រាប់ក្បាច់ឬក្បាច់ចិន ប្រពៃណី  អ្នកស្រុកខ្មែរ បានគោរពតាមបែបចិន ដោយគិតថាខ្លួនជាប់ស្រឡាយចិន ,,ចិនបានបន្សល់ទុក នូវឥទ្ធិពលរបស់ខ្លួននៅប្រទេសខ្មែរដូចជាវិពាណិជ្ជកម្ម រកស៊ីជួញដូរ លក់របស់របរ នៅតាមកំពង់ផែតាមទីផ្សារនានាការគិតលេខ យកក្បួនចិនមកគិតលេខ  គ្រាប់ក្បាច់ឬក្បាច់ចិន ប្រពៃណី  អ្នកស្រុកខ្មែរ បានគោរពតាមបែបចិន ដោយគិតថាខ្លួនជាប់ស្រឡាយចិន ,âĢĭ ត ើ ច ិន បាន ប ន្ ស ល់ ទុក âĢĭ ន ូវ ឥ ទ្ធិ ពល រ ប ស់ ខ្លួន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ នៅ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ Ġ,30,ច ិន បាន ប ន្ ស ល់ ទុក Ġ ន ូវ ឥ ទ្ធិ ពល រ ប ស់ ខ្លួន នៅ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ ដូច ជា វិ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ រក ស៊ី ជ ួញ ដ ូរ Ġ ល ក់ រ ប ស់ រ បរ Ġ នៅ តា មក ំព ង់ ផ ែត ាម ទី ផ្ សារ នា នា ការ គ ិត លេខ Ġ យក ក្ ប ួន ច ិន មក គ ិត លេខ ĠĠ គ្រាប់ ក្ បា ច ់ ឬ ក្ បា ច ់ ច ិន Ġ ប្រ ព ៃ ណី ĠĠ អ្នក ស្រ ុក ខ្ ម ែរ Ġ បាន គោ រ ព តា ម ប ែប ច ិន Ġ ដោយ គ ិត ថា ខ្លួន ជាប់ ស្រ ឡា យ ច ិន Ġ,114,▁តើ ច ិន បាន ប ន្ ស ល់ ទុក ▁នូវ ឥ ទ្ធិ ពល រ ប ស់ ខ្លួន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁នៅ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ ▁,28,▁ចិន បាន ប ន្ ស ល់ ទុក ▁នូវ ឥ ទ្ធិ ពល រ ប ស់ ខ្លួន នៅ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ ដូច ជា វិ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁រកស៊ី ជ ួញ ដ ូរ ▁លក់ រ ប ស់ រ បរ ▁នៅ តា មក ំព ង់ ផ ែត ាម ទី ផ្ សារ នា នា ការ គ ិត លេខ ▁យក ក ្ប ួន ច ិន មក គ ិត លេខ ▁គ្រាប់ ក ្ប ាច់ ឬ ក ្ប ាច់ ច ិន ▁ប្រពៃណី ▁អ្នកស្រុក ខ្ ម ែរ ▁បាន គ ោរ ព ត ាម ប ែប ច ិន ▁ដោយ គ ិត ថា ខ្លួន ជាប់ ស្រ ឡា យ ច ិន ▁,103
តើការលើកកងទ័ពទៅកាន់ប្រទេសណាមួយក្នុងនាមអង្គការសហប្រជាជាតិដែលធ្វើឡើងដោយ ពួកមហាអំណាចវាជារឿងសមស្របដែរឬទេចំពោះអធិបតេយ្យភាពនៃរដ្ឋនីមួយៗ,,វាមិនសមស្របទេ ព្រោះវាផ្ទុយនឹងរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃអង្គការសហប្រជាជាតិ ប៉ុន្តែពួកមហាអំណាច ឬសហគមន៍អន្តរជាតិចាត់ទុកជាបេសកម្មដើម្បីមនុស្សធម៏ ឬដើម្បី​លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យទៅវិញ ដើម្បីចៀសវាងនូវអ្វីដែលសហគមន៍អន្តរជាតិចាត់ទុកជាបញ្ហាជ្រុលហួសហេតុដើម្បីឲ្យមានសង្គ្រាម ដូចជាបញ្ហាជាតិនិយម ​វប្បធម៍សា​សន៍ជ្រុលនិយម ដូច្នេះនៅតាមសហគមន៍នីមួយៗត្រូវចេះបន្ធូរបន្ថយបញ្ហានឹងត្រូវចេះចែករំលែក,,វាមិនសមស្របទេ ព្រោះវាផ្ទុយនឹងរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃអង្គការសហប្រជាជាតិ ប៉ុន្តែពួកមហាអំណាច ឬសហគមន៍អន្តរជាតិចាត់ទុកជាបេសកម្មដើម្បីមនុស្សធម៏ ឬដើម្បី​លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យទៅវិញ ដើម្បីចៀសវាងនូវអ្វីដែលសហគមន៍អន្តរជាតិចាត់ទុកជាបញ្ហាជ្រុលហួសហេតុដើម្បីឲ្យមានសង្គ្រាម ដូចជាបញ្ហាជាតិនិយម ​វប្បធម៍សា​សន៍ជ្រុលនិយម ដូច្នេះនៅតាមសហគមន៍នីមួយៗត្រូវចេះបន្ធូរបន្ថយបញ្ហានឹងត្រូវចេះចែករំលែក,ត ើក ារ លើក ក ង ទ ័ ព ទៅ កាន់ ប្រ ទេស ណា មួយ ក្នុង នា ម អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ដ ែល ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ Ġ ព ួ ក ម ហា អ ំណ ា ច វា ជា រឿង សម ស្រ ប ដ ែរ ឬ ទេ ចំ ព ោះ អ ធិបតេយ្យ ភាព នៃ រដ្ឋ នី មួយ ៗ Ġ,62,វា ម ិន សម ស្រ បទ េ Ġ ព្រ ោះ វា ផ្ ទ ុយ នឹង រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ នៃ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ ព ួ ក ម ហា អ ំណ ា ច Ġ ឬ ស ហ គមន៍ អ ន្ត រ ជាតិ ច ាត់ ទុក ជា ប េស កម្ម ដើម ្ប ី ម នុ ស្ស ធម ៏ Ġ ឬ ដើម ្ប ី âĢĭ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ទៅ វិញ Ġ ដើម ្ប ី ច ៀស វា ង ន ូវ អ ្វី ដ ែល ស ហ គមន៍ អ ន្ត រ ជាតិ ច ាត់ ទុក ជា ប ញ ្ហ ា ជ្រ ុល ហ ួស ហេតុ ដើម ្ប ី ឲ្យ មាន សង ្ គ្រ ាម Ġ ដូច ជា ប ញ ្ហ ា ជាតិ និយម ĠâĢĭ វ ប្ប ធម ៍ សា âĢĭ ស ន៍ ជ្រ ុល និយម Ġ ដូច ្ន េះ នៅ តា ម ស ហ គមន៍ នី មួយ ៗ ត្រូវ ច េះ ប ន្ធ ូរ បន្ថយ ប ញ ្ហ ាន ឹង ត្រូវ ច េះ ច ែក រំ ល ែក,165,▁តើ ការ លើក ក ង ទ ័ ព ទៅ កាន់ ប្រ ទេស ណា មួយ ក្នុង ន ាម អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ដ ែល ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ ▁ពួក ម ហា អ ំ ណា ច វា ជា រឿង សម ស្រ ប ដ ែរ ឬ ទ េច ំព ោះ អ ធិបតេយ្យ ភាព នៃ រដ្ឋ នី មួយ ៗ ▁,59,▁វា ម ិន សម ស្រ ប ទេ ▁ព្រោះ វា ផ្ ទ ុយ នឹង រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ នៃ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁ប៉ុន្តែ ព ួ ក ម ហា អ ំ ណា ច ▁ឬ ស ហ គមន៍ អ ន្ត រ ជាតិ ច ាត់ ទុក ជា ប េស កម្ម ដើម ្ប ី ម នុ ស្ស ធម ៏ ▁ឬ ដើម ្ប ី ▁លទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ទៅ វិញ ▁ដើម្បី ច ៀស វ ាង ន ូវ អ ្វី ដ ែល ស ហ គមន៍ អ ន្ត រ ជាតិ ច ាត់ ទុក ជា ប ញ ្ហ ា ជ្រ ុល ហ ួស ហេតុ ដើម ្ប ី ឲ្យ មាន ស ង្គ ្រា ម ▁ដូចជា ប ញ ្ហ ា ជាតិ និយម ▁វប្បធម ៍ សា ▁ស ន៍ ជ្រ ុល និយម ▁ដូច្នេះ នៅ ត ាម ស ហ គមន៍ នី មួយ ៗ ត្រូវ ច េះ ប ន្ធ ូរ បន្ថយ ប ញ ្ហ ា នឹង ត្រូវ ច េះ ច ែក រំ ល ែក,153
តើសិទ្ធិនិងសីលវិជ្ជាលមានទំនាក់ទំនងគ្នាដូចម្តេចខ្លះ,,សីលវិជ្ជា និងសិទ្ធិមាននទិសដៅរួមមួយគឺដឹកនាំមនុស្សអោយកសាងកុសលចេះគោរពគ្នាទៅវិញទៅមកអធ្យាស្រ័យគ្នាទៅវិញទៅមក  ដូចនេះសីលវិជ្ជាក៏មានតួនាទីធ្វើអោយមនុស្សចេះរស់នៅក្នុងសាមគ្គីភាព ឯកភាព ចេះគោរពសិទ្ធិគ្នា  ដូចនេះសីលវិជ្ជានិងសិទ្ធិជាតំលៃពីរដែលមានទំនាក់ទំនងគ្នាជិតសិទ្ធិ  ព្រោះក្នុងជីវភាពរស់នៅជាក់ស្តែងអំពោះល្អនាំសុខដល់មនុស្ស  ដើម្បីសាងអំពោះល្អមនុស្សត្រូវចេះគោរពគ្នា ចេះប្រើសិទ្ធិនិងសេរីភាពខ្លួនកុំអោយហួសញព្រំដែនដែលនឹងអាចប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិសេរីភាពអ្នកដទៃផង និងខុសសីលវិជ្ជាក្នុងការរស់នៅផង,,សីលវិជ្ជា និងសិទ្ធិមាននទិសដៅរួមមួយគឺដឹកនាំមនុស្សអោយកសាងកុសលចេះគោរពគ្នាទៅវិញទៅមកអធ្យាស្រ័យគ្នាទៅវិញទៅមក  ដូចនេះសីលវិជ្ជាក៏មានតួនាទីធ្វើអោយមនុស្សចេះរស់នៅក្នុងសាមគ្គីភាព ឯកភាព ចេះគោរពសិទ្ធិគ្នា  ដូចនេះសីលវិជ្ជានិងសិទ្ធិជាតំលៃពីរដែលមានទំនាក់ទំនងគ្នាជិតសិទ្ធិ  ព្រោះក្នុងជីវភាពរស់នៅជាក់ស្តែងអំពោះល្អនាំសុខដល់មនុស្ស  ដើម្បីសាងអំពោះល្អមនុស្សត្រូវចេះគោរពគ្នា ចេះប្រើសិទ្ធិនិងសេរីភាពខ្លួនកុំអោយហួសញព្រំដែនដែលនឹងអាចប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិសេរីភាពអ្នកដទៃផង និងខុសសីលវិជ្ជាក្នុងការរស់នៅផង,ត ើស ិទ្ធ ិន ិ ង សី ល វិជ្ជា ល មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,24,សី ល វិជ្ជា Ġ និង សិ ទ្ធិ មាន ន ទិ ស ដ ៅ រួម មួយ គ ឺ ដ ឹក នាំ ម នុ ស្ស អោយ ក សា ង ក ុស ល ច េះ គោ រ ព គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក អ ធ ្យា ស្រ ័យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ĠĠ ដូច នេះ សី ល វិជ្ជា ក ៏ មាន ត ួន ា ទី ធ ្វ ើ អោយ ម នុ ស្ស ច េះ រស់ នៅ ក្នុង សា ម គ្គ ី ភាព Ġ ឯក ភាព Ġ ច េះ គោ រ ព សិ ទ្ធិ គ្នា ĠĠ ដូច នេះ សី ល វិជ្ជា និង សិ ទ្ធិ ជា ត ំ ល ៃ ពី រ ដ ែល មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ជ ិត សិ ទ្ធិ ĠĠ ព្រ ោះ ក្នុង ជីវ ភាព រស់ នៅ ជា ក់ ស្ត ែង អ ំព ោះ ល្អ នាំ សុខ ដល់ ម នុ ស្ស ĠĠ ដើម ្ប ី សា ង អ ំព ោះ ល្អ ម នុ ស្ស ត្រូវ ច េះ គោ រ ព គ្នា Ġ ច េះ ប្រ ើស ិទ្ធ ិន ិ ង សេ រី ភាព ខ្លួន ក ុំ អោយ ហ ួស ញ ព្រ ំ ដ ែន ដ ែល នឹង អា ច ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព អ្នក ដ ទ ៃ ផ ង Ġ និង ខុស សី ល វិជ្ជា ក្នុង ការ រស់ នៅ ផ ង,210,▁តើ សិ ទ្ធិ និង សី ល វិជ្ជា ល មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,22,▁សីល វិជ្ជា ▁និង សិ ទ្ធិ មាន ន ទិ ស ដ ៅ រួម មួយ គ ឺ ដ ឹក នាំ ម នុ ស្ស អោយ ក សា ង ក ុស ល ច េះ គ ោរ ព គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក អ ធ ្យា ស្រ ័យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁ដូចនេះ សី ល វិជ្ជា ក ៏ មាន ត ួ នាទី ធ ្វ ើ អោយ ម នុ ស្ស ច េះ រស់ នៅ ក្នុង ស ាម គ្គ ី ភាព ▁ឯកភាព ▁ចេះ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ គ្នា ▁ដូចនេះ សី ល វិជ្ជា និង សិ ទ្ធិ ជា ត ំ ល ៃ ពី រ ដ ែល មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ជ ិត សិ ទ្ធិ ▁ព្រោះ ក្នុង ជីវ ភាព រស់ នៅ ជ ាក់ ស្ត ែង អ ំព ោះ ល្អ នាំ សុខ ដល់ ម នុ ស្ស ▁ដើម្បី សា ង អ ំព ោះ ល្អ ម នុ ស្ស ត្រូវ ច េះ គ ោរ ព គ្នា ▁ចេះ ប្រ ើស ិ ទ្ធិ និង សេ រី ភាព ខ្លួន ក ុំ អោយ ហ ួស ញ ព្រ ំ ដ ែន ដ ែល នឹង អា ច ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព អ្នក ដ ទ ៃ ផ ង ▁និង ខុស សី ល វិជ្ជា ក្នុង ការ រស់ នៅ ផ ង,199
ចូររាប់ខែតាមចន្ទគតិឱ្យបានត្រឹមត្រូវ,,រាប់ខែតាមចន្ទគតិឱ្យបានត្រឹមត្រូវមិគសិរបុស្សមាឃផល្គុនចេត្រជេស្ឋអាសាធស្រាពណ៌ភទ្របទអស្សុជពិសាខកត្តិក ,,រាប់ខែតាមចន្ទគតិឱ្យបានត្រឹមត្រូវមិគសិរបុស្សមាឃផល្គុនចេត្រជេស្ឋអាសាធស្រាពណ៌ភទ្របទអស្សុជពិសាខកត្តិក ,ច ូរ រា ប់ ខែ តា ម ច ន្ទ គ តិ ឱ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ,16,រា ប់ ខែ តា ម ច ន្ទ គ តិ ឱ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ម ិ គ សិ រ ប ុស ្ស មា ឃ ផល ្ គ ុន ច េត ្រ ជ េស ្ឋ អា សា ធ ស្រ ា ព ណ៌ ភ ទ្រ បទ អ ស្ស ុ ជ ពិ សា ខ ក ត្តិ ក Ġ,54,▁ចូរ រ ាប់ ខែ ត ាម ច ន្ទ គ តិ ឱ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ▁,15,▁រាប់ ខែ ត ាម ច ន្ទ គ តិ ឱ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ម ិ គ សិ រ ប ុ ស្ស មា ឃ ផល ្ គ ុន ច េ ត្រ ជ េស ្ឋ អា សា ធ ស្រ ា ព ណ៌ ភ ទ្រ បទ អ ស្ស ុ ជ ពិ សា ខ ក ត្តិ ក ▁,53
តើពាក្យ សាសនា មានន័យដូចម្តេច  តើនៅលើពិភពលោកមានសាសនាអ្វី  ចូររៀបរាប់ឱ្យបាន ៦  តើព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាប្រកាន់លទ្ធិសាសនាណាមួយជាសាសនារបស់រដ្ឋ  តើសាសនានោះមានទង់តំណាងពណ៌អ្វី  ចូររៀបរាប់អត្ថន័យនៃពណ៌ទង់នោះផង,,សាសនា គឺជាពាក្យទូន្មានប្រៀនប្រដៅឬពាក្យបណ្តាំ  សាសនាដែលគេគោរពបូជានៅក្នុងពិភពលោកយើងនេះមានច្រើនដូចជា ពុទ្ធសាសនា គ្រឹស្តសាសនាឥស្លាមសាសនា ហិណ្ឌូសាសនា យូដាយសាសនាតៅសាសនា ហ្សូរ៉ូអាស់ទ្រៀនសាសនា សាសនាជេន សាសនាខុងជី ស៊ិនតូសាសនា សាសនាស៊ិក្ខ និងសាសនាបាហាយ  ប្រទេសកម្ពុជាបានជ្រើសរើសព្រះពុទ្ធសាសនា ជាសាសនារបស់រដ្ឋ  ទង់ព្រះពុទ្ធសាសនាមាន ៦ ពណ៌គឺពណ៌លឿង  តំណាងព្រះមំសៈ សាច់ របស់វិធូបបណ្ឌិតដំផែជាមាសបិទព្រះពុទ្ធរូប ពណ៌ក្រហម  តំណាងលោហិត បេះដូង បុទុមមាណពបរិច្ចាគជាថ្នាំព្យាបាលម្តាយដែលត្រូវពស់ចឹក ពណ៌ស  តំណាងសត្វដំរីបច្ច័យនាគេន្រ្ទរបស់ព្រះវេស្សន្តរប្រទានឱ្យពួកព្រាហ្មណ៍ ពណ៌លឿងទុំ ហង្សបាទ តំណាងមំសៈ និងលោហិតឬរូបកាយវិជ្ជាធរឱ្យយក្សស៊ី ពណ៌ផ្នែក  តំណាងសត្វទន្សាយសេកសោមបណ្ឌិតបរិច្ចាគជីវិតឱ្យឥន្ទ្រព្រាហ្មណ៌ជាអាហារ  ពណ៌ចម្រុះ ៥ពណ៌ខាងលើ ឥន្ទ្រព្រាហ្មណ៍ចារឹករូបទន្សាយទុកក្នុងវង្វង់ព្រះចន្ទ ពណ៌ខៀវ  តំណាងព្រះនេត្រព្រះបាទស្រីភិរាស្រ្តដាក់ទានឱ្យឥន្ទ្រព្រាហ្មណ៍ខ្វាក់ភ្នែក ,,សាសនា គឺជាពាក្យទូន្មានប្រៀនប្រដៅឬពាក្យបណ្តាំ  សាសនាដែលគេគោរពបូជានៅក្នុងពិភពលោកយើងនេះមានច្រើនដូចជា ពុទ្ធសាសនា គ្រឹស្តសាសនាឥស្លាមសាសនា ហិណ្ឌូសាសនា យូដាយសាសនាតៅសាសនា ហ្សូរ៉ូអាស់ទ្រៀនសាសនា សាសនាជេន សាសនាខុងជី ស៊ិនតូសាសនា សាសនាស៊ិក្ខ និងសាសនាបាហាយ  ប្រទេសកម្ពុជាបានជ្រើសរើសព្រះពុទ្ធសាសនា ជាសាសនារបស់រដ្ឋ  ទង់ព្រះពុទ្ធសាសនាមាន ៦ ពណ៌គឺពណ៌លឿង  តំណាងព្រះមំសៈ សាច់ របស់វិធូបបណ្ឌិតដំផែជាមាសបិទព្រះពុទ្ធរូប ពណ៌ក្រហម  តំណាងលោហិត បេះដូង បុទុមមាណពបរិច្ចាគជាថ្នាំព្យាបាលម្តាយដែលត្រូវពស់ចឹក ពណ៌ស  តំណាងសត្វដំរីបច្ច័យនាគេន្រ្ទរបស់ព្រះវេស្សន្តរប្រទានឱ្យពួកព្រាហ្មណ៍ ពណ៌លឿងទុំ ហង្សបាទ តំណាងមំសៈ និងលោហិតឬរូបកាយវិជ្ជាធរឱ្យយក្សស៊ី ពណ៌ផ្នែក  តំណាងសត្វទន្សាយសេកសោមបណ្ឌិតបរិច្ចាគជីវិតឱ្យឥន្ទ្រព្រាហ្មណ៌ជាអាហារ  ពណ៌ចម្រុះ ៥ពណ៌ខាងលើ ឥន្ទ្រព្រាហ្មណ៍ចារឹករូបទន្សាយទុកក្នុងវង្វង់ព្រះចន្ទ ពណ៌ខៀវ  តំណាងព្រះនេត្រព្រះបាទស្រីភិរាស្រ្តដាក់ទានឱ្យឥន្ទ្រព្រាហ្មណ៍ខ្វាក់ភ្នែក ,ត ើ ពាក្យ Ġ សា ស នា Ġ មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច ĠĠ ត ើន ៅ លើ ពិ ភព លោក មាន សា ស នា អ ្វី ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ ឱ្យ បាន Ġ ៦ ĠĠ ត ើ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ប្រ កាន់ ល ទ្ធិ សា ស នា ណា មួយ ជា សា ស នា រ ប ស់ រដ្ឋ ĠĠ ត ើស ាស នា ន ោះ មាន ទ ង់ ត ំណ ាង ព ណ៌ អ ្វី ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ អ ត្ថ ន ័យ នៃ ព ណ៌ ទ ង់ ន ោះ ផ ង Ġ,100,សា ស នា Ġ គ ឺ ជា ពាក្យ ទូ ន្ មាន ប្រ ៀន ប្រ ដ ៅ ឬ ពាក្យ បណ្ត ាំ ĠĠ សា ស នា ដ ែល គ េ គោ រ ព បូ ជា នៅ ក្នុង ពិ ភព លោក យ ើង នេះ មាន ច្ រ ើន ដូច ជា Ġ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ គ្រ ឹ ស្ត សា ស នា ឥ ស្ លា ម សា ស នា Ġ ហ ិ ណ្ឌ ូស ាស នា Ġ យ ូ ដា យ សា ស នា ត ៅ សា ស នា Ġ ហ្ស ូរ ៉ ូ អា ស់ ទ្រ ៀន សា ស នា Ġ សា ស នា ជ េន Ġ សា ស នា ខ ុង ជី Ġ ស៊ ិន តូ សា ស នា Ġ សា ស នា ស៊ ិក ្ខ Ġ និង សា ស នា បា ហា យ ĠĠ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ជ្រ ើស រ ើស ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ ជា សា ស នា រ ប ស់ រដ្ឋ ĠĠ ទ ង់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា មាន Ġ ៦ Ġ ព ណ៌ គ ឺ ព ណ៌ ល ឿង ĠĠ ត ំណ ាង ព្រ ះ ម ំ ស ៈ Ġ សា ច ់ Ġ រ ប ស់ វិ ធ ូប បណ្ឌិត ដំ ផ ែ ជា មាស ប ិ ទ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ រូប Ġ ព ណ៌ ក្រ ហ ម ĠĠ ត ំណ ាង ល ោ ហិត Ġ ប េះ ដ ូង Ġ ប ុ ទ ុម មា ណ ព បរ ិច ្ច ា គ ជា ថ្ន ាំ ព្យា បាល ម្ តា យ ដ ែល ត្រូវ ព ស់ ច ឹក Ġ ព ណ៌ ស ĠĠ ត ំណ ាង ស ត ្វ ដំ រី ប ច្ច ័យ នា គ េន ្រ ្ ទ រ ប ស់ ព្រ ះ វេ ស្ស ន្ត រ ប្រ ទាន ឱ្យ ព ួ ក ព្រ ា ហ្ម ណ៍ Ġ ព ណ៌ ល ឿង ទ ុំ Ġ ហ ង្ស បាទ Ġ ត ំណ ាង ម ំ ស ៈ Ġ និង ល ោ ហិត ឬ រូប កាយ វិជ្ជា ធរ ឱ្យ យក ្ស ស៊ី Ġ ព ណ៌ ផ្ ន ែក ĠĠ ត ំណ ាង ស ត ្វ ទ ន្ សាយ សេ ក ស ោម បណ្ឌិត បរ ិច ្ច ា គ ជីវ ិត ឱ្យ ឥ ន្ទ ្រ ព្រ ា ហ្ម ណ៌ ជា អា ហា រ ĠĠ ព ណ៌ ចម្រ ុះ Ġ ៥ ព ណ៌ ខា ង លើ Ġ ឥ ន្ទ ្រ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ចារ ឹក រូប ទ ន្ សាយ ទុក ក្នុង វ ង ្វ ង់ ព្រ ះ ច ន្ទ Ġ ព ណ៌ ខ ៀវ ĠĠ ត ំណ ាង ព្រ ះ ន េត ្រ ព្រ ះ បាទ ស្រី ភិ រា ស្រ ្ត ដា ក់ ទាន ឱ្យ ឥ ន្ទ ្រ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ខ្វ ាក់ ភ ្ន ែក Ġ,416,▁តើ ពាក្យ ▁សាសនា ▁មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁តើ នៅ លើ ពិ ភព លោក មាន សា ស នា អ ្វី ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ឱ្យ បាន ▁៦ ▁តើ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ប្រ កាន់ ល ទ្ធិ សា ស នា ណា មួយ ជា សា ស ន ារ ប ស់ រដ្ឋ ▁តើ សា ស ន ាន ោះ មាន ទ ង់ ត ំណ ាង ព ណ៌ អ ្វី ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ អ ត្ថ ន ័យ នៃ ព ណ៌ ទ ង់ ន ោះ ផ ង ▁,93,▁សាសនា ▁គឺជា ពាក្យ ទូ ន្ មាន ប្រ ៀន ប្រ ដ ៅ ឬ ពាក្យ បណ្ត ាំ ▁សាសនា ដ ែល គ េ គ ោរ ព បូ ជា នៅ ក្នុង ពិ ភព លោក យ ើង នេះ មាន ច ្រ ើន ដូច ជា ▁ពុទ្ធ សា ស នា ▁គ្រ ឹ ស្ត សា ស នា ឥ ស ្លា ម សា ស នា ▁ហិ ណ្ឌ ូស ាស នា ▁យូ ដ ាយ សា ស នា ត ៅ សា ស នា ▁ហ្ស ូ រ៉ូ អ ាស់ ទ្រ ៀន សា ស នា ▁សាសនា ជ េន ▁សាសនា ខ ុង ជី ▁ស៊ិន តូ សា ស នា ▁សាសនា ស៊ ិ ក្ខ ▁និង សា ស នា បា ហ ាយ ▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ជ្រ ើស រ ើស ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁ជា សា ស ន ារ ប ស់ រដ្ឋ ▁ទ ង់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា មាន ▁៦ ▁ពណ៌ គ ឺ ព ណ៌ ល ឿង ▁តំណាង ព្រ ះ ម ំ ស ៈ ▁សាច់ ▁របស់ វិ ធ ូប បណ្ឌិត ដំ ផ ែ ជា មាស ប ិ ទ ព្រ ះ ព ុទ្ធ រូប ▁ពណ៌ ក្រ ហ ម ▁តំណាង ល ោ ហិត ▁បេះដូង ▁បុ ទ ុម មា ណ ព ប រិ ច្ច ា គ ជា ថ្ន ាំ ព្យា បាល ម ្ត ាយ ដ ែល ត្រូវ ព ស់ ច ឹក ▁ពណ៌ ស ▁តំណាង ស ត ្វ ដំ រី ប ច្ច ័យ នា គ េន ្រ ្ ទ រ ប ស់ ព្រ ះ វេ ស្ស ន្ត រ ប្រ ទាន ឱ្យ ព ួ ក ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ▁ពណ៌ ល ឿង ទ ុំ ▁ហង្ស បាទ ▁តំណាង ម ំ ស ៈ ▁និង ល ោ ហិត ឬ រូប កាយ វិជ្ជា ធរ ឱ្យ យ ក្ស ស៊ី ▁ពណ៌ ផ្ ន ែក ▁តំណាង ស ត ្វ ទ ន្ សាយ ស េក ស ោម បណ្ឌិត ប រិ ច្ច ា គ ជីវ ិត ឱ្យ ឥ ន្ទ ្រ ព្រ ា ហ្ម ណ៌ ជា អា ហា រ ▁ពណ៌ ចម្រ ុះ ▁៥ ព ណ៌ ខា ង លើ ▁ឥ ន្ទ ្រ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ចារ ឹក រូប ទ ន្ សាយ ទុក ក្នុង វ ង ្វ ង់ ព្រ ះ ច ន្ទ ▁ពណ៌ ខ ៀវ ▁តំណាង ព្រ ះ ន េ ត្រ ព្រ ះ បាទ ស្រី ភិ រា ស្រ ្ត ដ ាក់ ទាន ឱ្យ ឥ ន្ទ ្រ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ខ្វ ាក់ ភ ្ន ែក ▁,370
ចូរពន្យល់ពាក្យ ស្ថានីយ៍ចំណតរថយន្ត ស្ថានីយ៍ថ្លឹងយានយន្ត​ បទប្បញ្ញាត្តិបច្ចេកទេស អ្នកជាក់ពាក់ព័ន្ធនឹងផ្លូវថ្នល់ ស្ថានីយ៍សម្រាក ទីតាំងសម្រាកលំហែ ផ្លូវជាន់គ្នា ស្ពាន ស្ពានអាកាស ស្ពានរំលង ផ្លូវរូង សំណៅ,,ពន្យល់ពាក្យដូចតទៅស្ថានីយ៍ចំណតរថយន្ត សម្តៅដល់កន្លែងចតរថយន្ត សម្រាប់សកម្មភាពឡើង ចុះអ្នកដំណើរ និងលើកដាក់ទំនិញ ស្ថានីយ៍ថ្លឹងយានយន្ត សម្តៅដល់កន្លែងដែលរៀបចំឡើងសម្រាប់ត្រួតពិនិត្យទម្ងន់យានយន្ត បទប្បញ្ញត្តិបច្ចេកទេស សម្តៅដល់បទដ្ឋានបច្ចេកទេស ស្តង់ដារបច្ចេកទេស និងឯកសារណែនាំលម្អិតបច្ចេកទេសការងារ លក្ខខណ្ឌសុវត្ថិភាពការងារ និងលក្ខខណ្ឌសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ អ្នកជាប់ពាក់ព័ន្ធនិងផ្លូវថ្នល់ សម្តៅដល់អ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកសាងសង់ អ្នកត្រួតពិនិត្យអ្នកផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានឬសម្បទានិកអភិវឌ្ឍនិងថែទាំផ្លូវថ្នល់ អ្នកដឹកជញ្ជូននិងអ្នកប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់ អ្នករស់នៅសងខាងផ្លូវថ្នល់ អ្នកផ្គត់ផ្គង់សម្ភារគ្រឿងចក្រ បរិក្ខារផ្លូវថ្នល់ ស្ថានីយ៍សេវាតាមដងផ្លូវ សម្តៅដល់កន្លែងបម្រើដល់ចរាចរណ៍តាមដងផ្លូវដូចជា ស្ថានីយ៍ប្រេងឥន្ធនៈ កន្លែងគ្រប់គ្រងនិងផ្តល់ព័ត៍មានទីតាំងសម្រាកលំហែកាយ ទីសម្រាក យានដ្ឋានជួសជុលយានយន្ត ស្ថានីយ៍សម្រាក សម្តៅដល់កន្លែងសម្រាប់ឱ្យអ្នកធ្វើដំណើរសម្រាក ដោយមានសេវាអាាហារដ្ឋាន បង្គន់អនាម័យ កន្លែងជូនដំណឹង ទីតាំងសម្រាកលំហែ សម្តៅដល់កន្លែងសម្រាប់ធ្វើសេវាកម្មសាធារណៈ ដែលស្ថិតនៅខាងក្រៅដីចំណីផ្លូវនៃផ្លូវថ្នល់ធំៗដូចជាផ្លូវល្បឿនលឿន ផ្លូវជាតិសម្រាប់ឱ្យអ្នកបើកបរ និងអ្នកធ្វើដំណើរឈប់សម្រាកដោយមានសណ្ឋាគារ ភោជនីយដ្ឋានមានបណ្តាញផ្លូវថ្នល់សុវត្ថិភាព មានចំណតរថយន្ត ស្ថានីយ៍ប្រេងឥន្ធនៈ ស្ថានីយ៍ផ្តល់ព័ត៍មាន យានដ្ឋានជួសជុលយានយន្តមានបណ្តាញទឹកស្អាត ប៉ុន្តែមិនមែនជារមណីយដ្ឋានទេ ផ្លូវជាន់គ្នា សម្តៅដល់ផ្លូវពីរឬច្រើន ស្ថិតនៅលើផ្ទៃរាបតែមួយ ឬស្ថិតនៅលើផ្ទៃខុសកម្រិតគ្នា មានទិសដៅស្របគ្នា មាន​ប្រភេទនិងមុខងារផ្លូវខុសគ្នា ស្ពាន សម្តៅដល់សំណង់ឆ្លងផ្ទៃទឹកសម្រាប់ចម្លងចរាចរណ៍ ពីទីតាំងមួយទៅទីតាំងមួយទៀត ស្ពានអាកាស សម្តៅដល់ស្ពានឆ្លងផ្ទៃដី សម្រាប់ចម្លងចរាចរណ៍ពីទីតាំងមួយទៅទីតាំងមួយទៀត ដោយរំលេងសំណង់គ្រប់ប្រភេទនៅទីតាំងខុសៗគ្នា កម្រិតកម្ពស់ខុសៗគ្នា ស្ពានរំលង សម្តៅដល់ស្ពានឆ្លងផ្ទៃដីសម្រាប់ចម្លងចរាចរណ៍ពីទីតាំងមួយទៅទីតាំងមួយទៀត ដោយរំលងផ្លូវថ្នល់ឬផ្លូវរថភ្លើងនៅទីតាំងតែមួយ ផ្លូវរូងសម្តៅដល់ខ្សែផ្លូវបម្រើឱ្យចរាចរណ៍ស្ថិតិនៅក្រោមផ្ទៃដីឬក្នុងរូងដែលមានជញ្ជាំងសុវត្ថិភាព សំណៅ សម្តៅដល់ការចម្លងពីសេចក្តីដើម ច្បាប់ដើម ដើម្បីទុកជាឯកសារ ,,ពន្យល់ពាក្យដូចតទៅស្ថានីយ៍ចំណតរថយន្ត សម្តៅដល់កន្លែងចតរថយន្ត សម្រាប់សកម្មភាពឡើង ចុះអ្នកដំណើរ និងលើកដាក់ទំនិញ ស្ថានីយ៍ថ្លឹងយានយន្ត សម្តៅដល់កន្លែងដែលរៀបចំឡើងសម្រាប់ត្រួតពិនិត្យទម្ងន់យានយន្ត បទប្បញ្ញត្តិបច្ចេកទេស សម្តៅដល់បទដ្ឋានបច្ចេកទេស ស្តង់ដារបច្ចេកទេស និងឯកសារណែនាំលម្អិតបច្ចេកទេសការងារ លក្ខខណ្ឌសុវត្ថិភាពការងារ និងលក្ខខណ្ឌសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ អ្នកជាប់ពាក់ព័ន្ធនិងផ្លូវថ្នល់ សម្តៅដល់អ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកសាងសង់ អ្នកត្រួតពិនិត្យអ្នកផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានឬសម្បទានិកអភិវឌ្ឍនិងថែទាំផ្លូវថ្នល់ អ្នកដឹកជញ្ជូននិងអ្នកប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់ អ្នករស់នៅសងខាងផ្លូវថ្នល់ អ្នកផ្គត់ផ្គង់សម្ភារគ្រឿងចក្រ បរិក្ខារផ្លូវថ្នល់ ស្ថានីយ៍សេវាតាមដងផ្លូវ សម្តៅដល់កន្លែងបម្រើដល់ចរាចរណ៍តាមដងផ្លូវដូចជា ស្ថានីយ៍ប្រេងឥន្ធនៈ កន្លែងគ្រប់គ្រងនិងផ្តល់ព័ត៍មានទីតាំងសម្រាកលំហែកាយ ទីសម្រាក យានដ្ឋានជួសជុលយានយន្ត ស្ថានីយ៍សម្រាក សម្តៅដល់កន្លែងសម្រាប់ឱ្យអ្នកធ្វើដំណើរសម្រាក ដោយមានសេវាអាាហារដ្ឋាន បង្គន់អនាម័យ កន្លែងជូនដំណឹង ទីតាំងសម្រាកលំហែ សម្តៅដល់កន្លែងសម្រាប់ធ្វើសេវាកម្មសាធារណៈ ដែលស្ថិតនៅខាងក្រៅដីចំណីផ្លូវនៃផ្លូវថ្នល់ធំៗដូចជាផ្លូវល្បឿនលឿន ផ្លូវជាតិសម្រាប់ឱ្យអ្នកបើកបរ និងអ្នកធ្វើដំណើរឈប់សម្រាកដោយមានសណ្ឋាគារ ភោជនីយដ្ឋានមានបណ្តាញផ្លូវថ្នល់សុវត្ថិភាព មានចំណតរថយន្ត ស្ថានីយ៍ប្រេងឥន្ធនៈ ស្ថានីយ៍ផ្តល់ព័ត៍មាន យានដ្ឋានជួសជុលយានយន្តមានបណ្តាញទឹកស្អាត ប៉ុន្តែមិនមែនជារមណីយដ្ឋានទេ ផ្លូវជាន់គ្នា សម្តៅដល់ផ្លូវពីរឬច្រើន ស្ថិតនៅលើផ្ទៃរាបតែមួយ ឬស្ថិតនៅលើផ្ទៃខុសកម្រិតគ្នា មានទិសដៅស្របគ្នា មាន​ប្រភេទនិងមុខងារផ្លូវខុសគ្នា ស្ពាន សម្តៅដល់សំណង់ឆ្លងផ្ទៃទឹកសម្រាប់ចម្លងចរាចរណ៍ ពីទីតាំងមួយទៅទីតាំងមួយទៀត ស្ពានអាកាស សម្តៅដល់ស្ពានឆ្លងផ្ទៃដី សម្រាប់ចម្លងចរាចរណ៍ពីទីតាំងមួយទៅទីតាំងមួយទៀត ដោយរំលេងសំណង់គ្រប់ប្រភេទនៅទីតាំងខុសៗគ្នា កម្រិតកម្ពស់ខុសៗគ្នា ស្ពានរំលង សម្តៅដល់ស្ពានឆ្លងផ្ទៃដីសម្រាប់ចម្លងចរាចរណ៍ពីទីតាំងមួយទៅទីតាំងមួយទៀត ដោយរំលងផ្លូវថ្នល់ឬផ្លូវរថភ្លើងនៅទីតាំងតែមួយ ផ្លូវរូងសម្តៅដល់ខ្សែផ្លូវបម្រើឱ្យចរាចរណ៍ស្ថិតិនៅក្រោមផ្ទៃដីឬក្នុងរូងដែលមានជញ្ជាំងសុវត្ថិភាព សំណៅ សម្តៅដល់ការចម្លងពីសេចក្តីដើម ច្បាប់ដើម ដើម្បីទុកជាឯកសារ ,ច ូរ ព ន្ យ ល់ ពាក្យ Ġ ស្ថាន ីយ៍ ចំ ណ ត រ ថ យ ន្ត Ġ ស្ថាន ីយ៍ ថ ្ល ឹង យា ន យ ន្ត âĢĭ Ġ បទ ប្ប ញ្ញា ត្តិ ប ច្ច េក ទេស Ġ អ្នក ជា ក់ ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ស្ថាន ីយ៍ សម ្រា ក Ġ ទី តាំង សម ្រា ក លំ ហ ែ Ġ ផ្ល ូវ ជា ន់ គ្នា Ġ ស្ព ាន Ġ ស្ព ាន អា កាស Ġ ស្ព ាន រំ លង Ġ ផ្ល ូវ រ ូង Ġ សំ ណ ៅ Ġ,81,ព ន្ យ ល់ ពាក្យ ដូច ត ទៅ ស្ថាន ីយ៍ ចំ ណ ត រ ថ យ ន្ត Ġ សម ្ត ៅ ដល់ កន្លែង ច ត រ ថ យ ន្ត Ġ សម ្រា ប់ ស កម្ម ភាព ឡើង Ġ ច ុះ អ្នក ដំណើរ Ġ និង លើក ដា ក់ ទំ និ ញ Ġ ស្ថាន ីយ៍ ថ ្ល ឹង យា ន យ ន្ត Ġ សម ្ត ៅ ដល់ កន្លែង ដ ែល រៀបចំ ឡើង សម ្រា ប់ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ទ ម្ ង ន់ យា ន យ ន្ត Ġ បទ ប្ប ញ្ញ ត្តិ ប ច្ច េក ទេស Ġ សម ្ត ៅ ដល់ បទ ដ្ឋាន ប ច្ច េក ទេស Ġ ស្ត ង់ ដា រ ប ច្ច េក ទេស Ġ និង ឯក សារ ណ ែន ាំ លម្អ ិត ប ច្ច េក ទេស ការងារ Ġ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ការងារ Ġ និង ល ក្ខ ខ ណ្ឌ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ចរ ា ចរ ណ៍ Ġ អ្នក ជាប់ ពាក់ ព ័ន ្ ធ និង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ សម ្ត ៅ ដល់ អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ អ្នក សា ង សង ់ Ġ អ្នក ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ អ្នក ផ្ ត ល់ ហ ិ រ ញ្ញ ប្ប ទាន ឬ សម្បទា និ ក អភិវឌ្ឍ និង ថ ែ ទ ាំ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ អ្នក ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន និង អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ អ្នក រស់ នៅ សង ខា ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ អ្នក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ សម ្ ភា រ គ្រឿង ច ក្រ Ġ បរ ិក ្ខ ារ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ស្ថាន ីយ៍ សេ វា តា ម ដង ផ្ល ូវ Ġ សម ្ត ៅ ដល់ កន្លែង ប ម្រ ើ ដល់ ចរ ា ចរ ណ៍ តា ម ដង ផ្ល ូវ ដូច ជា Ġ ស្ថាន ីយ៍ ប្រ េង ឥ ន្ធ នៈ Ġ កន្លែង គ្រ ប់ គ្រ ង និង ផ្ ត ល់ ព ័ត ៍ មាន ទី តាំង សម ្រា ក លំ ហ ែក ាយ Ġ ទី សម ្រា ក Ġ យា ន ដ្ឋាន ជ ួស ជ ុល យា ន យ ន្ត Ġ ស្ថាន ីយ៍ សម ្រា ក Ġ សម ្ត ៅ ដល់ កន្លែង សម ្រា ប់ ឱ្យ អ្នក ធ ្វ ើ ដំណើរ សម ្រា ក Ġ ដោយ មាន សេ វា អា ា ហា រដ្ឋ ាន Ġ បង ្ គ ន់ អ នា ម ័យ Ġ កន្លែង ជ ូន ដំ ណ ឹង Ġ ទី តាំង សម ្រា ក លំ ហ ែ Ġ សម ្ត ៅ ដល់ កន្លែង សម ្រា ប់ ធ ្វ ើស េ វា កម្ម សា ធា រណៈ Ġ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ខា ង ក្រ ៅ ដ ី ចំ ណី ផ្ល ូវ នៃ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ធ ំ ៗ ដូច ជា ផ្ល ូវ ល ្ប ឿន ល ឿន Ġ ផ្ល ូវ ជាតិ សម ្រា ប់ ឱ្យ អ្នក ប ើក បរ Ġ និង អ្នក ធ ្វ ើ ដំណើរ ឈ ប់ សម ្រា ក ដោយ មាន ស ណ ្ឋ ា គ ារ Ġ ភ ោ ជន ី យ ដ្ឋាន មាន បណ្ត ាញ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ មាន ចំ ណ ត រ ថ យ ន្ត Ġ ស្ថាន ីយ៍ ប្រ េង ឥ ន្ធ នៈ Ġ ស្ថាន ីយ៍ ផ្ ត ល់ ព ័ត ៍ មាន Ġ យា ន ដ្ឋាន ជ ួស ជ ុល យា ន យ ន្ត មាន បណ្ត ាញ ទឹក ស្ អា ត Ġ ប៉ ុន ្ត ែម ិន ម ែន ជា រ ម ណី យ ដ្ឋាន ទេ Ġ ផ្ល ូវ ជា ន់ គ្នា Ġ សម ្ត ៅ ដល់ ផ្ល ូវ ពី រ ឬ ច្ រ ើន Ġ ស្ ថ ិត នៅ លើ ផ្ ទ ៃ រា ប តែ មួយ Ġ ឬ ស្ ថ ិត នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ខុស ក ម្រ ិត គ្នា Ġ មាន ទិ ស ដ ៅ ស្រ ប គ្នា Ġ មាន âĢĭ ប្រ ភ េ ទ និង មុខ ងារ ផ្ល ូវ ខុស គ្នា Ġ ស្ព ាន Ġ សម ្ត ៅ ដល់ សំ ណ ង់ ឆ្ លង ផ្ ទ ៃ ទឹក សម ្រា ប់ ច ម្ល ង ចរ ា ចរ ណ៍ Ġ ពី ទី តាំង មួយ ទៅ ទី តាំង មួយ ទៀត Ġ ស្ព ាន អា កាស Ġ សម ្ត ៅ ដល់ ស្ព ាន ឆ្ លង ផ្ ទ ៃ ដ ី Ġ សម ្រា ប់ ច ម្ល ង ចរ ា ចរ ណ៍ ពី ទី តាំង មួយ ទៅ ទី តាំង មួយ ទៀត Ġ ដោយ រំ ល េង សំ ណ ង់ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ នៅ ទី តាំង ខុស ៗ គ្នា Ġ ក ម្រ ិត ក ម្ព ស់ ខុស ៗ គ្នា Ġ ស្ព ាន រំ លង Ġ សម ្ត ៅ ដល់ ស្ព ាន ឆ្ លង ផ្ ទ ៃ ដ ី សម ្រា ប់ ច ម្ល ង ចរ ា ចរ ណ៍ ពី ទី តាំង មួយ ទៅ ទី តាំង មួយ ទៀត Ġ ដោយ រំ លង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ឬ ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង នៅ ទី តាំង តែ មួយ Ġ ផ្ល ូវ រ ូង សម ្ត ៅ ដល់ ខ្ ស ែ ផ្ល ូវ ប ម្រ ើ ឱ្យ ចរ ា ចរ ណ៍ ស្ ថ ិត ិន ៅ ក្រោម ផ្ ទ ៃ ដ ី ឬ ក្នុង រ ូង ដ ែល មាន ជ ញ្ជ ាំង សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ សំ ណ ៅ Ġ សម ្ត ៅ ដល់ ការ ច ម្ល ង ពី សេ ច ក្តី ដើម Ġ ច្ បា ប់ ដើម Ġ ដើម ្ប ី ទុក ជា ឯក សារ Ġ,818,▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ពាក្យ ▁ស្ថានីយ៍ ច ំណ ត រ ថ យ ន្ត ▁ស្ថានីយ៍ ថ ្ល ឹង យ ាន យ ន្ត ▁បទ ប្ប ញ្ញា ត្តិ ប ច្ច េក ទេស ▁អ្នក ជ ាក់ ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ស្ថានីយ៍ ស ម្រ ាក ▁ទីតាំង ស ម្រ ាក លំ ហ ែ ▁ផ្លូវ ជ ាន់ គ្នា ▁ស្ពាន ▁ស្ពាន អា កាស ▁ស្ពាន រំ លង ▁ផ្លូវ រ ូង ▁សំណ ៅ ▁,69,▁ពន្យល់ ពាក្យ ដូច ត ទៅ ស្ថាន ីយ៍ ច ំណ ត រ ថ យ ន្ត ▁សម្ ត ៅ ដល់ កន្លែង ច ត រ ថ យ ន្ត ▁សម្រាប់ ស កម្ម ភាព ឡើង ▁ចុះ អ្នក ដំណើរ ▁និង លើក ដ ាក់ ទំ ន ិញ ▁ស្ថានីយ៍ ថ ្ល ឹង យ ាន យ ន្ត ▁សម្ ត ៅ ដល់ កន្លែង ដ ែល រៀបចំ ឡើង ស ម្រ ាប់ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ទ ម្ ង ន់ យ ាន យ ន្ត ▁បទ ប្ បញ្ញត្តិ ប ច្ច េក ទេស ▁សម្ ត ៅ ដល់ បទ ដ្ឋាន ប ច្ច េក ទេស ▁ស្តង់ដារ ប ច្ច េក ទេស ▁និង ឯក សារ ណ ែន ាំ លម្អ ិត ប ច្ច េក ទេស ការងារ ▁លក្ខខណ្ឌ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ការងារ ▁និង ល ក្ខ ខ ណ្ឌ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ច រា ចរ ណ៍ ▁អ្នក ជាប់ ពាក់ ព ័ ន្ធ និង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁សម្ ត ៅ ដល់ អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង ▁អ្នក សា ង ស ង់ ▁អ្នក ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ អ្នក ផ្ ត ល់ ហ ិ រ ញ្ញ ប្ប ទាន ឬ សម្បទា ន ិក អភិវឌ្ឍ និង ថ ែ ទ ាំ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁អ្នក ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន និង អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁អ្នក រស់ នៅ សង ខា ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁អ្នក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ស ម្ភ ារ គ្រឿង ច ក្រ ▁បរិ ក្ខ ារ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ស្ថានីយ៍ សេ វ ាត ាម ដង ផ្ល ូវ ▁សម្ ត ៅ ដល់ កន្លែង ប ម្រ ើ ដល់ ច រា ចរ ណ៍ ត ាម ដង ផ្ល ូវ ដូច ជា ▁ស្ថានីយ៍ ប្រ េង ឥ ន្ធ នៈ ▁កន្លែង គ្រ ប់ គ្រ ង និង ផ្ ត ល់ ព ័ត ៍ មាន ទី តាំង ស ម្រ ាក លំ ហ ែក ាយ ▁ទី ស ម្រ ាក ▁យាន ដ្ឋាន ជ ួស ជ ុល យ ាន យ ន្ត ▁ស្ថានីយ៍ ស ម្រ ាក ▁សម្ ត ៅ ដល់ កន្លែង ស ម្រ ាប់ ឱ្យ អ្នក ធ ្វ ើ ដំណើរ ស ម្រ ាក ▁ដោយ មាន សេ វា អា ា ហា រ ដ្ឋាន ▁បង្គន់ អ ន ាម ័យ ▁កន្លែង ជ ូន ដ ំណ ឹង ▁ទីតាំង ស ម្រ ាក លំ ហ ែ ▁សម្ ត ៅ ដល់ កន្លែង ស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើស េ វា កម្ម សា ធា រណៈ ▁ដែល ស ្ថ ិត នៅ ខា ង ក្រ ៅ ដ ី ចំ ណី ផ្ល ូវ នៃ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ធ ំ ៗ ដូច ជា ផ្ល ូវ ល ្ប ឿន ល ឿន ▁ផ្លូវ ជាតិ ស ម្រ ាប់ ឱ្យ អ្នក ប ើក បរ ▁និង អ្នក ធ ្វ ើ ដំណើរ ឈ ប់ ស ម្រ ាក ដោយ មាន ស ណ ្ឋ ា គ ារ ▁ភោជនីយដ្ឋាន មាន បណ្ត ាញ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ▁មាន ច ំណ ត រ ថ យ ន្ត ▁ស្ថានីយ៍ ប្រ េង ឥ ន្ធ នៈ ▁ស្ថានីយ៍ ផ្ ត ល់ ព ័ត ៍ មាន ▁យាន ដ្ឋាន ជ ួស ជ ុល យ ាន យ ន្ត មាន បណ្ត ាញ ទឹក ស ្អ ាត ▁ប៉ុន្តែ ម ិន ម ែន ជា រ ម ណី យ ដ្ឋាន ទេ ▁ផ្លូវ ជ ាន់ គ្នា ▁សម្ ត ៅ ដល់ ផ្ល ូវ ពី រ ឬ ច ្រ ើន ▁ស្ថិត នៅ លើ ផ្ ទ ៃ រ ាប តែ មួយ ▁ឬ ស ្ថ ិត នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ខុស ក ម្រ ិត គ្នា ▁មាន ទិ ស ដ ៅ ស្រ ប គ្នា ▁មាន ▁ប្រភេទ និង មុខ ងារ ផ្ល ូវ ខុស គ្នា ▁ស្ពាន ▁សម្ ត ៅ ដល់ ស ំណ ង់ ឆ្ លង ផ្ ទ ៃ ទឹក ស ម្រ ាប់ ច ម្ល ង ច រា ចរ ណ៍ ▁ពី ទី តាំង មួយ ទៅ ទី តាំង មួយ ទៀត ▁ស្ពាន អា កាស ▁សម្ ត ៅ ដល់ ស្ព ាន ឆ្ លង ផ្ ទ ៃ ដ ី ▁សម្រាប់ ច ម្ល ង ច រា ចរ ណ៍ ពី ទី តាំង មួយ ទៅ ទី តាំង មួយ ទៀត ▁ដោយ រំ ល េង ស ំណ ង់ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ នៅ ទី តាំង ខុស ៗ គ្នា ▁កម្រិត ក ម្ព ស់ ខុស ៗ គ្នា ▁ស្ពាន រំ លង ▁សម្ ត ៅ ដល់ ស្ព ាន ឆ្ លង ផ្ ទ ៃ ដ ី ស ម្រ ាប់ ច ម្ល ង ច រា ចរ ណ៍ ពី ទី តាំង មួយ ទៅ ទី តាំង មួយ ទៀត ▁ដោយ រំ លង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ឬ ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង នៅ ទី តាំង តែ មួយ ▁ផ្លូវ រ ូង សម ្ត ៅ ដល់ ខ្ ស ែ ផ្ល ូវ ប ម្រ ើ ឱ្យ ច រា ចរ ណ៍ ស ្ថ ិត ិន ៅ ក្រោម ផ្ ទ ៃ ដ ី ឬ ក្នុង រ ូង ដ ែល មាន ជ ញ្ជ ាំង សុ វ ត្ថ ិ ភាព ▁សំណ ៅ ▁សម្ ត ៅ ដល់ ការ ច ម្ល ង ពី ស េច ក្តី ដើម ▁ច្បាប់ ដើម ▁ដើម្បី ទុក ជា ឯក សារ ▁,762
តើប្រភពសំខាន់ដែលនាំឲ្យខូចស្រទាប់ដីមានប៉ុន្មានយ៉ាងអ្វីខ្លះ,,ប្រភពសំខាន់ដែលនាំឲ្យខូចស្រទាប់ដីមាន២យ៉ាងគឺ ការប្រើជីសរីរាង្គ និងថ្នាំពុលក្នុងការដាំដំណាំការកាប់ទន្រ្ទានព្រៃឈើ,,ប្រភពសំខាន់ដែលនាំឲ្យខូចស្រទាប់ដីមាន២យ៉ាងគឺ ការប្រើជីសរីរាង្គ និងថ្នាំពុលក្នុងការដាំដំណាំការកាប់ទន្រ្ទានព្រៃឈើ,ត ើប ្រ ភព សំ ខា ន់ ដ ែល នាំ ឲ្យ ខ ូច ស្រ ទ ាប់ ដ ី មាន ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,29,ប្រ ភព សំ ខា ន់ ដ ែល នាំ ឲ្យ ខ ូច ស្រ ទ ាប់ ដ ី មាន ២ យ៉ាង គ ឺ Ġ ការ ប្រ ើ ជី ស រី រា ង្គ Ġ និង ថ្ន ាំ ពុ ល ក្នុង ការ ដា ំ ដំ ណា ំ ការ កា ប់ ទ ន្ រ ្ ទាន ព្រ ៃ ឈ ើ,53,▁តើ ប្រ ភព សំ ខ ាន់ ដ ែល នាំ ឲ្យ ខ ូច ស្រ ទ ាប់ ដ ី មាន ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,28,▁ប្រភព សំ ខ ាន់ ដ ែល នាំ ឲ្យ ខ ូច ស្រ ទ ាប់ ដ ី មាន ២ យ៉ាង គ ឺ ▁ការប្រើ ជី ស រី រា ង្គ ▁និង ថ្ន ាំ ព ុល ក្នុង ការ ដ ាំ ដ ំណ ាំ ការ ក ាប់ ទ ន ្រ ្ ទាន ព្រ ៃ ឈ ើ,50
តើរាជរដ្ឋាភិបាលបាន និងកំពុងអនុវត្តគោលការណ៍សំខាន់ៗដើម្បីគ្រប់គ្រងគោលនយោបាយនិងយុទ្ធសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាដូចម្តេចខ្លះ,,រាជរដ្ឋាភិបាលបាននិងកំពុងអនុវត្តគោលការណ៍សំខាន់ៗដើម្បីគ្រប់គ្រងគោលនយោបាយនិងយុទ្ធសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាដោយជម្រុញដំណើរការប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចចំរុះគឺទាំងសេដ្ឋកិច្ចប្រពៃណីសេដ្ឋកិច្ចរដ្ឋនិងសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារតាមគោលនយោបាយដូចខាងក្រោម ជម្រុញផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចប្រពៃណី អនុវត្តយុទ្ធសាស្រ្តភូមិមួយផលិតផលមួយលើកកម្ពស់សេដ្ឋកិច្ចគ្រួសារ និងបង្កើនសមត្ថភាពក្នុងការផលិតអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច ឧបត្ថម្ភខ្លួនឱ្យទៅជាសេដ្ឋកិច្ចផលិតទំនិញចេញជួយស្វែងរកទីផ្សារឱ្យប្រជាជនលក់ផលិតផលពីសំណាក់រាជរដ្ឋាភិបាលបង្កឳកាស និងផ្តល់លទ្ធភាពជូនប្រជារាស្រ្តក្នុងផលិតកម្មទំនិញតាមរយៈកាលបំពានបំប៉ន បច្ចេកទេសជំនាញ ផលិត ផ្តល់ពូជ ដី ជម្រុញផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចរដ្ឋ ពង្រឹងអភិបាលកិច្ចកិច្ច ល្អបង្កើតសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងរាជរដ្ឋាភិបាល កំពុងបង្កើនរបរស្វ័យភិបាលសេដ្ឋកិច្ចតាមរយៈយុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណកែលម្អបច្ចេកទេសផលិត បំពាក់បច្ចេកទេសទំនើបក្នុងសហគ្រាសរដ្ឋទិសដៅពង្រីកទីផ្សារក្នុងស្រុក និងទីផ្សារអន្តរជាតិអភិវឌ្ឍទាំងធនធានមនុស្សទាំងគុណភាព ទំនិញរបស់រដ្ឋដើម្បីប្រកួតប្រជែងជាមួយ និងឯកជនថែមទៀត  អនុវត្តន៍ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សាររាជរដ្ឋាភិបាល់បើកទូលាយឱ្យមានកម្មសិទ្ធិឯកជនពីមធ្យោបាយផលិតកម្ម បើកទូលាយឱ្យមានការ​ប្រកួតប្រជែងដណ្តើមទីផ្សារដើម្បីប្រកួតប្រជែងផលិតកម្មបើកទូលាយផលិតផលវិនិយោគិនក្នុងស្រុកនិងបរទេសឱ្យចូលមកបណ្តាក់ទុនរកស៊ីជាសហគ្រាស ឬក្រុមហ៊ុនឯកជនបើកទូលាយដល់ចរាចរណ៍ចែកចាយទំនិញដើម្បីបំពេញតម្រូវការការជូនសង្គម និងអ្នកប្រើប្រាស់  រដ្ឋបាននឹងកំពុងធ្វើសមាហរណកម្ម សេដ្ឋកិច្ចតំបន់ និងអង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោកដោយបំពាក់នូវបច្ចេកវិទ្យាទំនើបលើគុណភាពទំនិញតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ ដើម្បីយកទៅប្រកួតប្រជែងនៅទីផ្សារអន្តរជាតិ  លើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធិភាពដឹកនាំគ្រប់គ្រងត្រួតពិនិត្យរាល់សកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចប្រើប្រាស់វិធានការណ៍ទប់ស្កាត់ការកេងប្រវ័ញ្ចពីសំណាក់នាយទុន និងកម្មករទប់ស្កាត់រូបភាពអតិផរណាដើម្បីធានានូវតុល្យភាព និងនិរន្តរភាពសេដ្ឋកិច្ចធានារក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ សុវត្ថិភាពសង្គម ដើម្បីបង្កើនទំនុកចិត្តដល់ពួកវិនិយោគិនឱ្យចូលមកបណ្តាក់ទុនរកស៊ីរៀបចំស្ថិរភាពនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ចសង្គមកសាងប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច មានវិធានការសម្របសម្រួលជាមួយនិយោជិត និយោជកដើម្បីធានាភាពរលូនក្នុងសេវាកម្ម  អនុវត្តគោលនយោបាយយុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណក្នុងអាណត្តិទី៣រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានខិតខំពង្រឹងប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចចំរុំទាំងបីឱ្យមានដំណើរការប្រកបដោយបច្ចេកវិទ្យាទំនើប ដើម្បីពង្រីកសេដ្ឋកិច្ចកិច្ចជាតិ ពិសេសក្នុងទិសដៅកាត់បន្ថយភាពក្រីក្ររបស់ប្រជាជនកម្ពុជា ,,រាជរដ្ឋាភិបាលបាននិងកំពុងអនុវត្តគោលការណ៍សំខាន់ៗដើម្បីគ្រប់គ្រងគោលនយោបាយនិងយុទ្ធសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាដោយជម្រុញដំណើរការប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចចំរុះគឺទាំងសេដ្ឋកិច្ចប្រពៃណីសេដ្ឋកិច្ចរដ្ឋនិងសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារតាមគោលនយោបាយដូចខាងក្រោម ជម្រុញផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចប្រពៃណី អនុវត្តយុទ្ធសាស្រ្តភូមិមួយផលិតផលមួយលើកកម្ពស់សេដ្ឋកិច្ចគ្រួសារ និងបង្កើនសមត្ថភាពក្នុងការផលិតអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច ឧបត្ថម្ភខ្លួនឱ្យទៅជាសេដ្ឋកិច្ចផលិតទំនិញចេញជួយស្វែងរកទីផ្សារឱ្យប្រជាជនលក់ផលិតផលពីសំណាក់រាជរដ្ឋាភិបាលបង្កឳកាស និងផ្តល់លទ្ធភាពជូនប្រជារាស្រ្តក្នុងផលិតកម្មទំនិញតាមរយៈកាលបំពានបំប៉ន បច្ចេកទេសជំនាញ ផលិត ផ្តល់ពូជ ដី ជម្រុញផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចរដ្ឋ ពង្រឹងអភិបាលកិច្ចកិច្ច ល្អបង្កើតសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងរាជរដ្ឋាភិបាល កំពុងបង្កើនរបរស្វ័យភិបាលសេដ្ឋកិច្ចតាមរយៈយុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណកែលម្អបច្ចេកទេសផលិត បំពាក់បច្ចេកទេសទំនើបក្នុងសហគ្រាសរដ្ឋទិសដៅពង្រីកទីផ្សារក្នុងស្រុក និងទីផ្សារអន្តរជាតិអភិវឌ្ឍទាំងធនធានមនុស្សទាំងគុណភាព ទំនិញរបស់រដ្ឋដើម្បីប្រកួតប្រជែងជាមួយ និងឯកជនថែមទៀត  អនុវត្តន៍ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សាររាជរដ្ឋាភិបាល់បើកទូលាយឱ្យមានកម្មសិទ្ធិឯកជនពីមធ្យោបាយផលិតកម្ម បើកទូលាយឱ្យមានការ​ប្រកួតប្រជែងដណ្តើមទីផ្សារដើម្បីប្រកួតប្រជែងផលិតកម្មបើកទូលាយផលិតផលវិនិយោគិនក្នុងស្រុកនិងបរទេសឱ្យចូលមកបណ្តាក់ទុនរកស៊ីជាសហគ្រាស ឬក្រុមហ៊ុនឯកជនបើកទូលាយដល់ចរាចរណ៍ចែកចាយទំនិញដើម្បីបំពេញតម្រូវការការជូនសង្គម និងអ្នកប្រើប្រាស់  រដ្ឋបាននឹងកំពុងធ្វើសមាហរណកម្ម សេដ្ឋកិច្ចតំបន់ និងអង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោកដោយបំពាក់នូវបច្ចេកវិទ្យាទំនើបលើគុណភាពទំនិញតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ ដើម្បីយកទៅប្រកួតប្រជែងនៅទីផ្សារអន្តរជាតិ  លើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធិភាពដឹកនាំគ្រប់គ្រងត្រួតពិនិត្យរាល់សកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចប្រើប្រាស់វិធានការណ៍ទប់ស្កាត់ការកេងប្រវ័ញ្ចពីសំណាក់នាយទុន និងកម្មករទប់ស្កាត់រូបភាពអតិផរណាដើម្បីធានានូវតុល្យភាព និងនិរន្តរភាពសេដ្ឋកិច្ចធានារក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ សុវត្ថិភាពសង្គម ដើម្បីបង្កើនទំនុកចិត្តដល់ពួកវិនិយោគិនឱ្យចូលមកបណ្តាក់ទុនរកស៊ីរៀបចំស្ថិរភាពនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ចសង្គមកសាងប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច មានវិធានការសម្របសម្រួលជាមួយនិយោជិត និយោជកដើម្បីធានាភាពរលូនក្នុងសេវាកម្ម  អនុវត្តគោលនយោបាយយុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណក្នុងអាណត្តិទី៣រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានខិតខំពង្រឹងប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចចំរុំទាំងបីឱ្យមានដំណើរការប្រកបដោយបច្ចេកវិទ្យាទំនើប ដើម្បីពង្រីកសេដ្ឋកិច្ចកិច្ចជាតិ ពិសេសក្នុងទិសដៅកាត់បន្ថយភាពក្រីក្ររបស់ប្រជាជនកម្ពុជា ,ត ើរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន Ġ និង កំ ពុ ង អនុ វត្ត គោ ល ការណ៍ សំ ខា ន់ ៗ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង គោ ល ន យោ បា យ និង យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត សេ ដ្ឋ កិច្ច នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,63,រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន និង កំ ពុ ង អនុ វត្ត គោ ល ការណ៍ សំ ខា ន់ ៗ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង គោ ល ន យោ បា យ និង យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត សេ ដ្ឋ កិច្ច នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ដោយ ជ ម្រ ុញ ដំណើរ ការ ប្រ ព ័ន ្ ធ សេ ដ្ឋ កិច្ច ចំ រ ុះ គ ឺ ទ ាំង សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ព ៃ ណី សេ ដ្ឋ កិច្ច រដ្ឋ និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ តា ម គោ ល ន យោ បា យ ដូច ខា ង ក្រោម Ġ ជ ម្រ ុញ ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ព ៃ ណី Ġ អនុ វត្ត យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ភ ូម ិម ួយ ផល ិត ផល មួយ លើក ក ម្ព ស់ សេ ដ្ឋ កិច្ច គ្រួសារ Ġ និង បង ្ក ើន សម ត្ថ ភាព ក្នុង ការ ផល ិត អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ខ្លួន ឱ្យ ទៅ ជា សេ ដ្ឋ កិច្ច ផល ិត ទំ និ ញ ចេញ ជ ួយ ស្ វ ែង រក ទី ផ្ សារ ឱ្យ ប្រ ជា ជន ល ក់ ផល ិត ផល ពី សំ ណា ក់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បង ្ក ឳ កាស Ġ និង ផ្ ត ល់ ល ទ្ធ ភាព ជ ូន ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ក្នុង ផល ិត កម្ម ទំ និ ញ តា ម រយ ៈ កាល ប ំព ាន ប ំ ប៉ ន Ġ ប ច្ច េក ទេស ជំ នា ញ Ġ ផល ិត Ġ ផ្ ត ល់ ព ូ ជ Ġ ដ ី Ġ ជ ម្រ ុញ ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច រដ្ឋ Ġ ពង្រឹង អ ភិ បាល កិច្ច កិច្ច Ġ ល្អ បង ្ក ើត សម ត្ថ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ង រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ កំ ពុ ង បង ្ក ើន រ បរ ស្ វ ័យ ភិ បាល សេ ដ្ឋ កិច្ច តា ម រយ ៈ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ ក ែល ម្ អ ប ច្ច េក ទេស ផល ិត Ġ ប ំព ាក់ ប ច្ច េក ទេស ទំ ន ើប ក្នុង ស ហ គ្រ ាស រដ្ឋ ទិ ស ដ ៅ ព ង ្រី ក ទី ផ្ សារ ក្នុង ស្រ ុក Ġ និង ទី ផ្ សារ អ ន្ត រ ជាតិ អភិវឌ្ឍ ទ ាំង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ទ ាំង គុណ ភាព Ġ ទំ និ ញ រ ប ស់ រដ្ឋ ដើម ្ប ី ប្រកួត ប្រ ជ ែង ជា មួយ Ġ និង ឯក ជន ថ ែម ទៀត ĠĠ អនុ វត្ត ន៍ ប្រ ព ័ន ្ ធ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ់ ប ើក ទូ លា យ ឱ្យ មាន កម្ម សិ ទ្ធិ ឯក ជន ពី ម ធ ្យ ោ បា យ ផល ិត កម្ម Ġ ប ើក ទូ លា យ ឱ្យ មាន ការ âĢĭ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ដ ណ្ត ើម ទី ផ្ សារ ដើម ្ប ី ប្រកួត ប្រ ជ ែង ផល ិត កម្ម ប ើក ទូ លា យ ផល ិត ផល វិ និ យោគ ិន ក្នុង ស្រ ុក និង បរ ទេស ឱ្យ ចូល មក បណ្ត ាក់ ទ ុន រក ស៊ី ជា ស ហ គ្រ ាស Ġ ឬ ក្រុម ហ៊ ុន ឯក ជន ប ើក ទូ លា យ ដល់ ចរ ា ចរ ណ៍ ច ែក ច ាយ ទំ និ ញ ដើម ្ប ី ប ំព េញ ត ម្រ ូវ ការ ការ ជ ូន សង ្ គម Ġ និង អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ ĠĠ រដ្ឋ បាន នឹង កំ ពុ ង ធ ្វ ើស មា ហ រណ កម្ម Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច ត ំ ប ន់ Ġ និង អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក ដោយ ប ំព ាក់ ន ូវ ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប លើ គុណ ភាព ទំ និ ញ តា ម ស្ត ង់ ដា រ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ដើម ្ប ី យក ទៅ ប្រកួត ប្រ ជ ែង នៅ ទី ផ្ សារ អ ន្ត រ ជាតិ ĠĠ លើក ក ម្ព ស់ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ដ ឹក នាំ គ្រ ប់ គ្រ ង ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ រា ល់ ស កម្ម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ើប ្រា ស់ វិ ធាន ការណ៍ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច ពី សំ ណា ក់ នា យ ទ ុន Ġ និង កម្ម ករ ទ ប់ ស្ កាត់ រូប ភាព អ តិ ផ រណ ា ដើម ្ប ី ធាន ាន ូវ ត ុល ្យ ភាព Ġ និង និ រ ន្ត រ ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ធាន ារ ក្ស ាស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ Ġ សុ វ ត្ថ ិ ភាព សង ្ គម Ġ ដើម ្ប ី បង ្ក ើន ទំ នុ ក ចិត្ត ដល់ ព ួ ក វិ និ យោគ ិន ឱ្យ ចូល មក បណ្ត ាក់ ទ ុន រក ស៊ី រៀបចំ ស្ ថ ិ រ ភាព ន យោ បា យ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច សង ្ គម ក សា ង ប្រ ព ័ន ្ ធ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ មាន វិ ធាន ការ សម ្រ ប សម ្រ ួល ជា មួយ និ យោ ជ ិត Ġ និ យោ ជ ក ដើម ្ប ី ធាន ា ភាព រ ល ូន ក្នុង សេ វា កម្ម ĠĠ អនុ វត្ត គោ ល ន យោ បា យ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ ក្នុង អា ណ ត្តិ ទី ៣ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ខ ិត ខ ំព ង ្រ ឹង ប្រ ព ័ន ្ ធ សេ ដ្ឋ កិច្ច ចំ រ ុំ ទ ាំង បី ឱ្យ មាន ដំណើរ ការ ប្រ ក ប ដោយ ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប Ġ ដើម ្ប ី ព ង ្រី ក សេ ដ្ឋ កិច្ច កិច្ច ជាតិ Ġ ពិ សេ ស ក្នុង ទិ ស ដ ៅ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា Ġ,920,▁តើ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ▁និង ក ំព ុង អនុ វត្ត គ ោល ការណ៍ សំ ខ ាន់ ៗ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង គ ោល ន យោ ប ាយ និង យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត សេ ដ្ឋ កិច្ច នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,61,▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន និង ក ំព ុង អនុ វត្ត គ ោល ការណ៍ សំ ខ ាន់ ៗ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង គ ោល ន យោ ប ាយ និង យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត សេ ដ្ឋ កិច្ច នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ដោយ ជ ម្រ ុញ ដំណើរ ការ ប្រ ព ័ ន្ធ សេ ដ្ឋ កិច្ច ចំ រ ុះ គ ឺ ទ ាំង សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ព ៃ ណី សេ ដ្ឋ កិច្ច រដ្ឋ និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ ត ាម គ ោល ន យោ ប ាយ ដូច ខា ង ក្រោម ▁ជម្រុញ ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ព ៃ ណី ▁អនុវត្ត យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ភ ូម ិ មួយ ផល ិត ផល មួយ លើក ក ម្ព ស់ សេ ដ្ឋ កិច្ច គ្រួសារ ▁និង ប ង្ក ើន សម ត្ថ ភាព ក្នុង ការ ផល ិត អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ឧបត្ថម្ភ ខ្លួន ឱ្យ ទៅ ជា សេ ដ្ឋ កិច្ច ផល ិត ទំ ន ិញ ចេញ ជ ួយ ស ្វ ែង រក ទី ផ្ សារ ឱ្យ ប្រ ជា ជន ល ក់ ផល ិត ផល ពី ស ំណ ាក់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ប ង្ក ឳ កាស ▁និង ផ្ ត ល់ ល ទ្ធ ភាព ជ ូន ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ក្នុង ផល ិត កម្ម ទំ ន ិញ ត ាម រយ ៈ កាល ប ំព ាន ប ំ ប៉ ន ▁បច្ចេកទេស ជំ ន ាញ ▁ផលិត ▁ផ្តល់ ព ូ ជ ▁ដី ▁ជម្រុញ ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច រដ្ឋ ▁ពង្រឹង អ ភិ បាល កិច្ច កិច្ច ▁ល្អ ប ង្ក ើត សម ត្ថ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ង រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁កំពុង ប ង្ក ើន រ បរ ស ្វ ័យ ភិ បាល សេ ដ្ឋ កិច្ច ត ាម រយ ៈ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ ក ែ លម្អ ប ច្ច េក ទេស ផល ិត ▁បំពាក់ ប ច្ច េក ទេស ទំ ន ើប ក្នុង ស ហ គ្រ ាស រដ្ឋ ទិ ស ដ ៅ ព ង ្រី ក ទី ផ្ សារ ក្នុង ស្រ ុក ▁និង ទី ផ្ សារ អ ន្ត រ ជាតិ អភិវឌ្ឍ ទ ាំង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ទ ាំង គុណ ភាព ▁ទំនិញ រ ប ស់ រដ្ឋ ដើម ្ប ី ប្រកួត ប្រ ជ ែង ជា មួយ ▁និង ឯក ជន ថ ែម ទៀត ▁អនុវត្តន៍ ប្រ ព ័ ន្ធ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ រាជ រ ដ្ឋា ភិ ប ាល់ ប ើក ទ ូល ាយ ឱ្យ មាន កម្ម សិ ទ្ធិ ឯក ជន ពី ម ធ ្យ ោ ប ាយ ផល ិត កម្ម ▁បើក ទ ូល ាយ ឱ្យ មាន ការ ▁ប្រកួតប្រជែង ដ ណ្ត ើម ទី ផ្ សារ ដើម ្ប ី ប្រកួត ប្រ ជ ែង ផល ិត កម្ម ប ើក ទ ូល ាយ ផល ិត ផល វិ និ យោគ ិន ក្នុង ស្រ ុក និង បរ ទេស ឱ្យ ចូល មក បណ្ត ាក់ ទ ុន រក ស៊ី ជា ស ហ គ្រ ាស ▁ឬ ក្រុម ហ៊ ុន ឯក ជន ប ើក ទ ូល ាយ ដល់ ច រា ចរ ណ៍ ច ែក ច ាយ ទំ ន ិញ ដើម ្ប ី ប ំព េញ ត ម្រ ូវ ការ ការ ជ ូន ស ង្គ ម ▁និង អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁រដ្ឋ បាន នឹង ក ំព ុង ធ ្វ ើស មា ហ រណ កម្ម ▁សេដ្ឋកិច្ច ត ំ ប ន់ ▁និង អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក ដោយ ប ំព ាក់ ន ូវ ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប លើ គុណ ភាព ទំ ន ិញ ត ាម ស្ត ង់ ដា រ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ដើម្បី យក ទៅ ប្រកួត ប្រ ជ ែង នៅ ទី ផ្ សារ អ ន្ត រ ជាតិ ▁លើកកម្ពស់ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ដ ឹក នាំ គ្រ ប់ គ្រ ង ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ រ ាល់ ស កម្ម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ើ ប្រ ាស់ វិ ធាន ការណ៍ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច ពី ស ំណ ាក់ ន ាយ ទ ុន ▁និង កម្ម ករ ទ ប់ ស្ កាត់ រូប ភាព អ តិ ផ រ ណា ដើម ្ប ី ធាន ាន ូវ ត ុល ្យ ភាព ▁និង និ រ ន្ត រ ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ធាន ារ ក្ស ាស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ ▁សុវត្ថិភាព ស ង្គ ម ▁ដើម្បី ប ង្ក ើន ទំ ន ុក ចិត្ត ដល់ ព ួ ក វិ និ យោគ ិន ឱ្យ ចូល មក បណ្ត ាក់ ទ ុន រក ស៊ី រៀបចំ ស ្ថ ិ រ ភាព ន យោ ប ាយ ▁សេដ្ឋកិច្ច ស ង្គ មក សា ង ប្រ ព ័ ន្ធ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁មាន វិ ធាន ការ ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ជា មួយ និ យោ ជ ិត ▁និ យោ ជ ក ដើម ្ប ី ធាន ា ភាព រ ល ូន ក្នុង សេ វា កម្ម ▁អនុវត្ត គ ោល ន យោ ប ាយ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ ក្នុង អា ណ ត្តិ ទី ៣ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ខ ិត ខ ំ ពង្រឹង ប្រ ព ័ ន្ធ សេ ដ្ឋ កិច្ច ចំ រ ុំ ទ ាំង បី ឱ្យ មាន ដំណើរ ការ ប្រ ក ប ដោយ ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប ▁ដើម្បី ព ង ្រី ក សេ ដ្ឋ កិច្ច កិច្ច ជាតិ ▁ពិសេស ក្នុង ទិ ស ដ ៅ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ▁,865
តើព្រះបាទនរោត្តមសីហនុ បានចូលកាន់តំណែងជាប្រមុខរដ្ឋនៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណាហើយនរណាជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជបល្លីង្ក,,ព្រះបាទនរោត្តមសីហនុ បានចូលកាន់តំណែងជាប្រមុខខរដ្ឋនៅថ្ងៃទី ២០ ខែ មិថុនា ឆ្នាំ ១៩៦០ ដែលមានព្រះមហាក្សត្រ យានី កុសមៈ នារីរតន៍ ជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជបល្ល័ង្ក,,ព្រះបាទនរោត្តមសីហនុ បានចូលកាន់តំណែងជាប្រមុខខរដ្ឋនៅថ្ងៃទី ២០ ខែ មិថុនា ឆ្នាំ ១៩៦០ ដែលមានព្រះមហាក្សត្រ យានី កុសមៈ នារីរតន៍ ជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជបល្ល័ង្ក,ត ើ ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ បាន ចូល កាន់ ត ំណ ែង ជា ប្រ មុខ រដ្ឋ នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា ហើយ ន រណ ា ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ប ល្ល ី ង្ក Ġ,49,ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ បាន ចូល កាន់ ត ំណ ែង ជា ប្រ មុខ ខ រដ្ឋ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២០ Ġ ខែ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦០ Ġ ដ ែល មាន ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ យា នី Ġ ក ុស ម ៈ Ġ នា រី រ ត ន៍ Ġ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ប ល្ល ័ ង្ក,69,▁តើ ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁បាន ចូល កាន់ ត ំណ ែង ជា ប្រ មុខ រដ្ឋ នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា ហើយ ន រ ណា ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ប ល្ល ី ង្ក ▁,48,▁ព្រះបាទ ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁បាន ចូល កាន់ ត ំណ ែង ជា ប្រ មុខ ខ រដ្ឋ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២០ ▁ខែ ▁មិថុនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦០ ▁ដែល មាន ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ▁យាន ី ▁កុ សម ៈ ▁នារី រ ត ន៍ ▁ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ប ល្ល ័ ង្ក,60
តើកម្រងកែវសម្រាយមានអ្វីខ្លះ,,កម្រងកែវសម្រាយ គឺជា សំណេរទាំងឡាយ ដែលពុំមាន ពាក្យពេចន៍ ចាប់ចុងចួន នឹងគ្នា នៅក្នុងសាច់អត្ថបទ ដូចជា ពាក្យស្លោក កំណត់ហេតុ ផ្សេងៗ សំណេររបាយការណ៍ អត្ថបទសិក្សា និក្ខេបបទ អត្ថបទពត៌មាន ទំនុកពំនោលសុន្ទរកថា ពំនោលសន្ទនា សម្រាប់ការសម្ភាសន៍ សំណេរ សាច់រឿងប្រលោមលោក សំណេរអត្ថបទទូទៅ សំណេរអំពី ប្រវត្តិសាស្រ្ត វប្បធម៌ ក្បួនច្បាប់ ការពន្យល់នានា សំបុត្រទាក់ទងការងារ ជាដើម នៅក្នុង កម្រងកែវសម្រាយ សំណេរនិពន្ធន៍ ទាំងឡាយ ពុំមាន ពាក្យ ពេចន៍ ចាប់ចុងចួន នឹងគ្នាអ្វីឡើយ គ្រាន់តែមានការសរសេរ ដែលនាំនូវ ភាពភ្លឺថ្លាពណ្ណរាយ ដល់គំនិត និងអារម្មណ៍ របស់អ្នកអាន ជាទូទៅ ទាំងឡាយ អាយបានទទួល នូវភាពភ្លឺស្វាង មានការចេះដឹង ជាងមុន មានកម្លាំងចិត្ត ជាងមុន មានក្តីសង្ឃឹមឡើងវិញ មានមោទនភាព និងមានទឹកចិត្ត ចងស្ទុះងើប ធ្វើការងារ ធ្វើអំពើល្អ ក្នុងជីវិត សាជាថ្មី លើសពេលណាៗ ទាំងអស់ ក្នុងជីវិត បន្ទាប់ពីគេ បានអាន បានយល់អត្ថន័យ របស់ កម្រងកែវទាំងនោះ,,កម្រងកែវសម្រាយ គឺជា សំណេរទាំងឡាយ ដែលពុំមាន ពាក្យពេចន៍ ចាប់ចុងចួន នឹងគ្នា នៅក្នុងសាច់អត្ថបទ ដូចជា ពាក្យស្លោក កំណត់ហេតុ ផ្សេងៗ សំណេររបាយការណ៍ អត្ថបទសិក្សា និក្ខេបបទ អត្ថបទពត៌មាន ទំនុកពំនោលសុន្ទរកថា ពំនោលសន្ទនា សម្រាប់ការសម្ភាសន៍ សំណេរ សាច់រឿងប្រលោមលោក សំណេរអត្ថបទទូទៅ សំណេរអំពី ប្រវត្តិសាស្រ្ត វប្បធម៌ ក្បួនច្បាប់ ការពន្យល់នានា សំបុត្រទាក់ទងការងារ ជាដើម នៅក្នុង កម្រងកែវសម្រាយ សំណេរនិពន្ធន៍ ទាំងឡាយ ពុំមាន ពាក្យ ពេចន៍ ចាប់ចុងចួន នឹងគ្នាអ្វីឡើយ គ្រាន់តែមានការសរសេរ ដែលនាំនូវ ភាពភ្លឺថ្លាពណ្ណរាយ ដល់គំនិត និងអារម្មណ៍ របស់អ្នកអាន ជាទូទៅ ទាំងឡាយ អាយបានទទួល នូវភាពភ្លឺស្វាង មានការចេះដឹង ជាងមុន មានកម្លាំងចិត្ត ជាងមុន មានក្តីសង្ឃឹមឡើងវិញ មានមោទនភាព និងមានទឹកចិត្ត ចងស្ទុះងើប ធ្វើការងារ ធ្វើអំពើល្អ ក្នុងជីវិត សាជាថ្មី លើសពេលណាៗ ទាំងអស់ ក្នុងជីវិត បន្ទាប់ពីគេ បានអាន បានយល់អត្ថន័យ របស់ កម្រងកែវទាំងនោះ,ត ើក ម្រ ង កែវ សម ្រា យ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,14,ក ម្រ ង កែវ សម ្រា យ Ġ គ ឺ ជា Ġ សំ ណេ រ ទ ាំង ឡា យ Ġ ដ ែល ពុ ំ មាន Ġ ពាក្យ ព េច ន៍ Ġ ច ាប់ ច ុង ច ួន Ġ នឹង គ្នា Ġ នៅ ក្នុង សា ច ់ អ ត្ថ បទ Ġ ដូច ជា Ġ ពាក្យ ស្ លោក Ġ កំ ណ ត់ ហេតុ Ġ ផ្ សេ ង ៗ Ġ សំ ណេ រ រ បា យក ារ ណ៍ Ġ អ ត្ថ បទ សិ ក្ស ា Ġ និ ក្ខ េ ប បទ Ġ អ ត្ថ បទ ព ត ៌ មាន Ġ ទំ នុ ក ព ំ ន ោល សុ ន្ទ រក ថា Ġ ព ំ ន ោល ស ន្ទ នា Ġ សម ្រា ប់ ការ សម្ភាសន៍ Ġ សំ ណេ រ Ġ សា ច ់ រឿង ប្រ ល ោម លោក Ġ សំ ណេ រ អ ត្ថ បទ ទូ ទៅ Ġ សំ ណេ រ អ ំព ី Ġ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត Ġ វ ប្ប ធម៌ Ġ ក្ ប ួន ច្ បា ប់ Ġ ការ ព ន្ យ ល់ នា នា Ġ សំ ប ុត ្រ ទ ាក់ ទ ង ការងារ Ġ ជា ដើម Ġ នៅ ក្នុង Ġ ក ម្រ ង កែវ សម ្រា យ Ġ សំ ណេ រ និ ពន្ធ ន៍ Ġ ទ ាំង ឡា យ Ġ ពុ ំ មាន Ġ ពាក្យ Ġ ព េច ន៍ Ġ ច ាប់ ច ុង ច ួន Ġ នឹង គ្នា អ ្វី ឡ ើយ Ġ គ្រ ាន់ តែ មាន ការ ស រស េរ Ġ ដ ែល នាំ ន ូវ Ġ ភាព ភ្ល ឺ ថ ្លា ព ណ្ណ រា យ Ġ ដល់ គ ំ និ ត Ġ និង អារម្មណ៍ Ġ រ ប ស់ អ្នក អាន Ġ ជា ទូ ទៅ Ġ ទ ាំង ឡា យ Ġ អា យ បាន ទទួល Ġ ន ូវ ភាព ភ្ល ឺ ស្ វា ង Ġ មាន ការ ច េះ ដ ឹង Ġ ជា ង ម ុន Ġ មាន ក ម្ល ាំង ចិត្ត Ġ ជា ង ម ុន Ġ មាន ក្តី សង ្ ឃ ឹម ឡើង វិញ Ġ មាន ម ោទ ន ភាព Ġ និង មាន ទឹក ចិត្ត Ġ ច ង ស្ទ ុះ ង ើប Ġ ធ ្វ ើក ារ ងារ Ġ ធ ្វ ើ អ ំព ើ ល្អ Ġ ក្នុង ជីវ ិត Ġ សា ជា ថ ្ម ី Ġ លើ ស ពេល ណា ៗ Ġ ទ ាំង អ ស់ Ġ ក្នុង ជីវ ិត Ġ បន្ទាប់ ពី គ េ Ġ បាន អាន Ġ បាន យ ល់ អ ត្ថ ន ័យ Ġ រ ប ស់ Ġ ក ម្រ ង កែវ ទ ាំង ន ោះ,351,▁តើ ក ម្រ ង កែវ ស ម្រ ាយ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,14,▁កម្រង កែវ ស ម្រ ាយ ▁គឺជា ▁សំណ េរ ទ ាំង ឡា យ ▁ដែល ព ុំ មាន ▁ពាក្យ ព េច ន៍ ▁ចាប់ ច ុង ច ួន ▁នឹង គ្នា ▁នៅក្នុង ស ាច់ អ ត្ថ បទ ▁ដូចជា ▁ពាក្យ ស្ លោក ▁កំណត់ហេតុ ▁ផ្សេង ៗ ▁សំណ េរ រ ប ាយ ការណ៍ ▁អត្ថបទ ស ិក ្សា ▁និ ក្ខ េ ប បទ ▁អត្ថបទ ព ត ៌ មាន ▁ទំ ន ុក ព ំ ន ោល សុ ន្ទ រក ថា ▁ព ំ ន ោល ស ន្ទ នា ▁សម្រាប់ ការ សម្ភាសន៍ ▁សំណ េរ ▁សាច់រឿង ប្រ ល ោម លោក ▁សំណ េរ អ ត្ថ បទ ទូ ទៅ ▁សំណ េរ អ ំព ី ▁ប្រវត្តិ សា ស្រ ្ត ▁វប្បធម ៌ ▁ក្បួន ច ្ប ាប់ ▁ការ ព ន ្យ ល់ នា នា ▁សំបុត្រ ទ ាក់ ទ ង ការងារ ▁ជាដើម ▁នៅក្នុង ▁កម្រង កែវ ស ម្រ ាយ ▁សំណ េរ និ ពន្ធ ន៍ ▁ទាំងឡាយ ▁ពុំ មាន ▁ពាក្យ ▁ព េច ន៍ ▁ចាប់ ច ុង ច ួន ▁នឹង គ្នា អ ្វី ឡ ើយ ▁គ្រាន់តែ មាន ការ ស រស េរ ▁ដែល នាំ ន ូវ ▁ភាព ភ្ល ឺ ថ ្លា ព ណ្ណ រ ាយ ▁ដល់ គ ំ ន ិត ▁និង អារម្មណ៍ ▁របស់ អ្នក អាន ▁ជាទូទៅ ▁ទាំងឡាយ ▁អាយ បាន ទទួល ▁នូវ ភាព ភ្ល ឺ ស ្វា ង ▁មាន ការ ច េះ ដ ឹង ▁ជាង ម ុន ▁មាន ក ម្ល ាំង ចិត្ត ▁ជាង ម ុន ▁មាន ក្តី សង ្ ឃ ឹម ឡើង វិញ ▁មាន ម ោទ ន ភាព ▁និង មាន ទឹក ចិត្ត ▁ចង ស្ទ ុះ ង ើប ▁ធ្វើ ការងារ ▁ធ្វើ អ ំព ើ ល្អ ▁ក្នុង ជីវ ិត ▁សា ជា ថ ្ម ី ▁លើស ពេល ណា ៗ ▁ទាំងអស់ ▁ក្នុង ជីវ ិត ▁បន្ទាប់ពី គ េ ▁បាន អាន ▁បាន យ ល់ អ ត្ថ ន ័យ ▁របស់ ▁កម្រង កែវ ទ ាំង ន ោះ,275
តើលោកប្រធានាធិបតី ហ្រ្វង់ស្វ័រមីតេរ៉ង បានធ្វើកំណែទម្រង់ដូចម្ដេចខ្លះ,,លោកប្រធានាធិបតី ហ្រ្វង់ស្វ័រមីតេរ៉ង បានធ្វើកំណែទម្រង់ដូចតទៅ លុបបំបាត់ទោសប្រហារជិវិតកាត់បន្ថយម៉ោងធ្វើការនៅត្រឹម៣៩ ម៉ោងក្នុង១សប្ដាហ៍ កំណត់អាយុចូលនិវត្ដន៍មកត្រឹមអាយុ៦០ឆ្នាំវិញ,,លោកប្រធានាធិបតី ហ្រ្វង់ស្វ័រមីតេរ៉ង បានធ្វើកំណែទម្រង់ដូចតទៅ លុបបំបាត់ទោសប្រហារជិវិតកាត់បន្ថយម៉ោងធ្វើការនៅត្រឹម៣៩ ម៉ោងក្នុង១សប្ដាហ៍ កំណត់អាយុចូលនិវត្ដន៍មកត្រឹមអាយុ៦០ឆ្នាំវិញ,ត ើ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ ហ ្រ ្វ ង់ ស្ វ ័រ មី ត េរ ៉ ង Ġ បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,36,លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ ហ ្រ ្វ ង់ ស្ វ ័រ មី ត េរ ៉ ង Ġ បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ដូច ត ទៅ Ġ ល ុប ប ំ បា ត់ ទោស ប្រហារ ជ ិ វិ ត កាត់ បន្ថយ ម៉ ោង ធ ្វ ើក ារ នៅ ត្រ ឹម ៣ ៩ Ġ ម៉ ោង ក្នុង ១ ស ប្ ដា ហ៍ Âł កំ ណ ត់ អា យ ុច ូល និ វ ត ្ ដ ន៍ មក ត្រ ឹម អា យ ុ ៦០ ឆ្នាំ វិញ,85,▁តើ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁ហ ្រ ្វ ង់ ស ្វ ័រ មី ត េ រ៉ ង ▁បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,35,▁លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁ហ ្រ ្វ ង់ ស ្វ ័រ មី ត េ រ៉ ង ▁បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ដូច ត ទៅ ▁លុបបំបាត់ ទោស ប្រហារ ជ ិ វ ិត កាត់ បន្ថយ ម៉ ោង ធ ្វ ើ ការ នៅ ត្រ ឹម ៣ ៩ ▁ម៉ោង ក្នុង ១ ស ប្ ដា ហ៍ ▁កំណត់ អ ាយ ុច ូល និ វ ត ្ ដ ន៍ មក ត្រ ឹម អ ាយ ុ ៦០ ឆ្នាំ វិញ,77
ចូរធ្វើការប្រៀបធៀបវិស័យនយោបាយ របស់លោកស្តាលីន និងលោកប្រេស្នែរ,,ធ្វើការប្រៀបធៀបវិស័យនយោបាយរបស់លោកស្តាលីននិងប្រេស្នែវៈវិស័យនយោបាយរបស់លោកស្តាលលីនមានការពង្រឹងវិស័យយោធារឹតបន្តឹងសេរីភាពនៃការបញ្ចេញមតិការកសាងផែនការ៥ពីលើកទទូលបានជោគជ័យវិស័យនយោបាយរបស់លោកប្រេស្នែវ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​ឲ្យមានការបន្ធូរបន្ថយខ្លះចំពោះអ្នកដែលរិះគន់ឬសិទ្ធិបញ្ចេញមតិឲ្យកសាងផែនការ​៥មួយលើកតែលទ្ធផលមិនបានល្អ  ,,ធ្វើការប្រៀបធៀបវិស័យនយោបាយរបស់លោកស្តាលីននិងប្រេស្នែវៈវិស័យនយោបាយរបស់លោកស្តាលលីនមានការពង្រឹងវិស័យយោធារឹតបន្តឹងសេរីភាពនៃការបញ្ចេញមតិការកសាងផែនការ៥ពីលើកទទូលបានជោគជ័យវិស័យនយោបាយរបស់លោកប្រេស្នែវ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​ឲ្យមានការបន្ធូរបន្ថយខ្លះចំពោះអ្នកដែលរិះគន់ឬសិទ្ធិបញ្ចេញមតិឲ្យកសាងផែនការ​៥មួយលើកតែលទ្ធផលមិនបានល្អ  ,ច ូរ ធ ្វ ើក ារ ប្រ ៀប ធៀប វិ ស ័យ ន យោ បា យ Ġ រ ប ស់ លោក ស្តា លីន Ġ និង លោក ប្រ េស ្ន ែរ Ġ,28,ធ ្វ ើក ារ ប្រ ៀប ធៀប វិ ស ័យ ន យោ បា យ រ ប ស់ លោក ស្តា លីន និង ប្រ េស ្ន ែ វៈ វិ ស ័យ ន យោ បា យ រ ប ស់ លោក ស្តា ល លីន មាន ការ ពង្រឹង វិ ស ័យ យោ ធា រ ឹត ប ន្ត ឹង សេ រី ភាព នៃ ការ បញ្ច េញ ម តិ ការ ក សា ង ផ ែន ការ ៥ ពី លើក ទ ទូ ល បាន ជ ោ គ ជ ័យ វិ ស ័យ ន យោ បា យ រ ប ស់ លោក ប្រ េស ្ន ែ វ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ ឲ្យ មាន ការ ប ន្ធ ូរ បន្ថយ ខ្ ល ះ ចំ ព ោះ អ្នក ដ ែល រិ ះ គ ន់ ឬ សិ ទ្ធិ បញ្ច េញ ម តិ ឲ្យ ក សា ង ផ ែន ការ âĢĭ ៥ មួយ លើក តែ ល ទ្ធ ផល ម ិន បាន ល្អ ³³,142,▁ចូរ ធ ្វ ើ ការ ប្រ ៀប ធៀប វិ ស ័យ ន យោ ប ាយ ▁របស់ លោក ស្តា លីន ▁និង លោក ប្រ េ ស្ន ែរ ▁,25,▁ធ្វើការ ប្រ ៀប ធៀប វិ ស ័យ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ លោក ស្តា លីន និង ប្រ េ ស្ន ែ វៈ វិ ស ័យ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ លោក ស្តា ល លីន មាន ការ ពង្រឹង វិ ស ័យ យោ ធ ារ ឹត ប ន្ត ឹង សេ រី ភាព នៃ ការ បញ្ច េញ ម តិ ការ ក សា ង ផ ែន ការ ៥ ពី លើក ទ ទ ូល បាន ជ ោ គ ជ ័យ វិ ស ័យ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ លោក ប្រ េ ស្ន ែ វ ▁ឲ្យ មាន ការ ប ន្ធ ូរ បន្ថយ ខ្ ល ះ ច ំព ោះ អ្នក ដ ែល រ ិះ គ ន់ ឬ សិ ទ្ធិ បញ្ច េញ ម តិ ឲ្យ ក សា ង ផ ែន ការ ▁៥ មួយ លើក ត ែល ទ្ធ ផល ម ិន បាន ល្អ ▁,139
តើបុណ្យពិសាខបូជាប្រារព្ធឡើងនៅថ្ងៃខែណា  ហើយមានអត្ថន័យដូចម្តេច,,បុណ្យពិសាខបូជា ប្រារព្ធឡើងនៅថ្ងៃទី ១៥ កើត ខែ ពិសាខ ពេញបូរណ៍មី  មានអត្ថន័យថា គឺជាការគោរពរំលឹកនឹកដល់ព្រឹត្តិការណ៍ធំៗបី គឺថ្ងៃដែលព្រះអង្គទ្រង់បានប្រសូតបានត្រាស់ដឹង និងបរិនិញ្វន,,បុណ្យពិសាខបូជា ប្រារព្ធឡើងនៅថ្ងៃទី ១៥ កើត ខែ ពិសាខ ពេញបូរណ៍មី  មានអត្ថន័យថា គឺជាការគោរពរំលឹកនឹកដល់ព្រឹត្តិការណ៍ធំៗបី គឺថ្ងៃដែលព្រះអង្គទ្រង់បានប្រសូតបានត្រាស់ដឹង និងបរិនិញ្វន,ត ើប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា ប្រា រ ព្ ធ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ណា ĠĠ ហើយ មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ,31,ប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា Ġ ប្រា រ ព្ ធ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៥ Ġ កើត Ġ ខែ Ġ ពិ សា ខ Ġ ព េញ បូ រណ ៍ មី ĠĠ មាន អ ត្ថ ន ័យ ថា Ġ គ ឺ ជា ការ គោ រ ពរ ំ ល ឹក ន ឹក ដល់ ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ ធ ំ ៗ បី Ġ គ ឺ ថ ្ង ៃ ដ ែល ព្រ ះ អង្គ ទ្រ ង់ បាន ប្រ ស ូត បាន ត្រា ស់ ដ ឹង Ġ និង បរ ិន ិញ ្វ ន,86,▁តើ ប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា ប្រ ារ ព្ ធ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ណា ▁ហើយ មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁,31,▁បុណ្យ ពិ សា ខ បូ ជា ▁ប្រារព្ធ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៥ ▁កើត ▁ខែ ▁ពិសា ខ ▁ពេញ ប ូរ ណ៍ មី ▁មាន អ ត្ថ ន ័យ ថា ▁គឺជា ការ គ ោរ ព រំ ល ឹក ន ឹក ដល់ ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ ធ ំ ៗ បី ▁គឺ ថ ្ង ៃ ដ ែល ព្រ ះ អង្គ ទ្រ ង់ បាន ប្រ ស ូត បាន ត្រ ាស់ ដ ឹង ▁និង បរ ិន ិញ ្វ ន,74
ដូចម្ដេចដែលហៅថាបេតិកភ័ណ្ឌ​វប្បធម៌អរូបី,,បេតិកភ័ណ្ឌវប្បធម៌អរូបី គឺជាសម្បត្តិវប្បធម៌ជាតិដែលមិនអាចមើលឃើញអាច កាន់ប៉ះ ឬ ស្នាបបាន  បេតិកភ័ណ្ឌអរូបីមានដូចជា ចំណេះដឹង ជំនឿ ព្រលឹង វិញ្ញាណ ទំនៀមទម្លាប់ ប្រពៃណី របាំ ល្ខោន ជាដើម  ឧទាហរណ៍ របាំអប្សរា​ ចុះក្នុងបញ្ជីបេតិកភ័ណ្ឌអរូបីថ្ងៃទី ៧ វិចិ្ឆកា ២០០៣,,បេតិកភ័ណ្ឌវប្បធម៌អរូបី គឺជាសម្បត្តិវប្បធម៌ជាតិដែលមិនអាចមើលឃើញអាច កាន់ប៉ះ ឬ ស្នាបបាន  បេតិកភ័ណ្ឌអរូបីមានដូចជា ចំណេះដឹង ជំនឿ ព្រលឹង វិញ្ញាណ ទំនៀមទម្លាប់ ប្រពៃណី របាំ ល្ខោន ជាដើម  ឧទាហរណ៍ របាំអប្សរា​ ចុះក្នុងបញ្ជីបេតិកភ័ណ្ឌអរូបីថ្ងៃទី ៧ វិចិ្ឆកា ២០០៣,ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ âĢĭ វ ប្ប ធម៌ អ រូប ី Ġ,20,ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ វ ប្ប ធម៌ អ រូប ី Ġ គ ឺ ជា សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ដ ែល ម ិន អា ច មើល ឃើញ អា ច Ġ កាន់ ប៉ ះ Ġ ឬ Ġ ស្ន ាប បាន ĠĠ ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ អ រូប ី មាន ដូច ជា Ġ ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ ជំ ន ឿ Ġ ព្រ ល ឹង Ġ វិញ ្ញ ា ណ Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ ប្រ ព ៃ ណី Ġ រ បា ំ Ġ ល ្ខ ោន Ġ ជា ដើម ĠĠ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ រ បា ំ អ ប្ ស រា âĢĭ Ġ ច ុះ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ អ រូប ី ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៧ Ġ វិ ច ិ ្ ឆ កា Ġ ២០ ០ ៣,121,▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ▁វប្បធម ៌ អ រូប ី ▁,19,▁បេ តិ ក ភ ័ណ្ឌ វ ប្ប ធម៌ អ រូប ី ▁គឺជា សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ដ ែល ម ិន អា ច មើល ឃើញ អា ច ▁កាន់ ប៉ ះ ▁ឬ ▁ស្ន ាប បាន ▁បេ តិ ក ភ ័ណ្ឌ អ រូប ី មាន ដូច ជា ▁ចំណេះដឹង ▁ជំនឿ ▁ព្រលឹង ▁វិញ្ញាណ ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁ប្រពៃណី ▁របាំ ▁ល្ខោន ▁ជាដើម ▁ឧទាហរណ៍ ▁របាំ អ ប ្ស រា ▁ចុះ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ អ រូប ី ថ ្ង ៃ ទី ▁៧ ▁វិ ច ិ ្ ឆ កា ▁២០០ ៣,91
ដូចម្តេចដែលហៅថាការធ្លាក់ទឹកចិត្ត​  តើមានមូលហេតុអ្វីខ្លះដែលបណ្តាលឱ្យកើតមានជំងឹនេះឡើង,,ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តគឺជាការធ្លាក់ចុះនៃអារម្មណ៍ដែលនាំឱ្យមានការក្រៀមក្រំបាត់បង់ភាពសប្បាយរីករាយនិងបាត់បង់ការចាប់អារម្មណ៍លើវត្ថុផ្សេងៗជុំវិញខ្លួន មូលហេតុដែលបណ្តាលឱ្យកើតមានជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តបណ្តាលមកពីបាត់បង់អ្វីមួយដូចជា ការបាត់បង់មនុស្សជាទីស្រលាញ់ ប្រាក់កាសការបាត់បង់ទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទះសំបែងឬក៏ការរងទារុណកម្មមានការរំលោភបំពាន ការរងភាពអាម៉ាស់ជាដើម,,ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តគឺជាការធ្លាក់ចុះនៃអារម្មណ៍ដែលនាំឱ្យមានការក្រៀមក្រំបាត់បង់ភាពសប្បាយរីករាយនិងបាត់បង់ការចាប់អារម្មណ៍លើវត្ថុផ្សេងៗជុំវិញខ្លួន មូលហេតុដែលបណ្តាលឱ្យកើតមានជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តបណ្តាលមកពីបាត់បង់អ្វីមួយដូចជា ការបាត់បង់មនុស្សជាទីស្រលាញ់ ប្រាក់កាសការបាត់បង់ទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទះសំបែងឬក៏ការរងទារុណកម្មមានការរំលោភបំពាន ការរងភាពអាម៉ាស់ជាដើម,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ការ ធ ្លា ក់ ទឹក ចិត្ត âĢĭ ĠĠ ត ើម ាន ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ កើត មាន ជំ ង ឹ នេះ ឡើង Ġ,38,ជំ ង ឺ ធ ្លា ក់ ទឹក ចិត្ត គ ឺ ជា ការ ធ ្លា ក់ ច ុះ នៃ អារម្មណ៍ ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន ការ ក្រ ៀម ក្រ ំ បា ត់ បង់ ភាព សប្បាយ រីករាយ និង បា ត់ បង់ ការ ច ាប់ អារម្មណ៍ លើ វ ត្ថ ុ ផ្ សេ ង ៗ ជ ុំ វិញ ខ្លួន Ġ ម ូល ហេតុ ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ កើត មាន ជំ ង ឺ ធ ្លា ក់ ទឹក ចិត្ត បណ្ត ាល មក ពី បា ត់ បង់ អ ្វី មួយ ដូច ជា Ġ ការ បា ត់ បង់ ម នុ ស្ស ជា ទី ស្រលាញ់ Ġ ប្រា ក់ កាស ការ បា ត់ បង់ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ផ្ ទ ះ សំ ប ែង ឬ ក ៏ ការ រ ង ទ ារ ុ ណ កម្ម មាន ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន Ġ ការ រ ង ភាព អា ម៉ា ស់ ជា ដើម,140,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ការ ធ ្ល ាក់ ទឹក ចិត្ត ▁តើ មាន ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ កើត មាន ជំ ង ឹ នេះ ឡើង ▁,34,▁ជំងឺ ធ ្ល ាក់ ទឹក ចិត្ត គ ឺ ជា ការ ធ ្ល ាក់ ច ុះ នៃ អារម្មណ៍ ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន ការ ក្រ ៀម ក្រ ំ ប ាត់ បង់ ភាព សប្បាយ រីករាយ និង ប ាត់ បង់ ការ ច ាប់ អារម្មណ៍ លើ វ ត្ថ ុ ផ្ ស េង ៗ ជ ុំ វិញ ខ្លួន ▁មូលហេតុ ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ កើត មាន ជំ ង ឺ ធ ្ល ាក់ ទឹក ចិត្ត បណ្ត ាល មក ពី ប ាត់ បង់ អ ្វី មួយ ដូច ជា ▁ការបាត់បង់ ម នុ ស្ស ជា ទី ស្រលាញ់ ▁ប្រាក់ កាស ការ ប ាត់ បង់ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ផ្ ទ ះ សំ ប ែង ឬ ក ៏ ការ រ ង ទ ា រុណ កម្ម មាន ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន ▁ការរ ង ភាព អា ម៉ ាស់ ជា ដើម,130
ទស្សនៈមួយលើកឡើងថា ព្រះបាទស្រីសុគន្ធបទក្ស័យព្រះជន្មដោយសារស្រីតើទស្សនៈនេះមានអត្ថន័យបែបណាចូរប្អូនធ្វើការបកស្រាយ,,ទស្សនៈមួយលើកឡើងថា ព្រះបាទស្រីសុគន្ធបទក្ស័យព្រះជន្មដោយសារស្រីទស្សនៈនេះមានអត្ថន័យថាដោយសារព្រះបាទស្រីសុគន្ធបទពេញចិត្តនឹងនាងពៅ ហើយតែងតាំងធ្វើជាស្នំឯកព្រះអង្គតែងតាំងនាយកន ប្អូនប្រុសនាងពៅ ជាមហាតលិកនៅឆ្នាំ ១៥០៩ ស្រីសុគន្ធបទយល់សុបិនឃើញនាគរាជដ៏ធំមកយាយីព្រះអង្គនិងស្វេតច្ឆត្រ ហោរាទស្សន៍ទាយចំលើនាយកន ឆ្នាំរោង ព្រះអង្គលក៏បញ្ជាឱ្យគេបបួលនាយកនទៅបង់សំណាញ់ក្នុងល្បិចសម្លាប់ប៉ុន្តែនាងពៅស្តាប់ឮក៏យកដំណឹងទៅប្រាប់ប្អូនកន ហើយនាយកនក៏គេចរួចពីល្បិចនេះលុះក្រោយមកនាយកនក៏ងើបបះបោរ និងសម្លាប់ព្រះបាទស្រីសុគន្ធបទទៅដោយមូលហេតុនេះហើយទើបគេថា ស្រីសុគន្ធបទក្ស័យព្រជ្មដោយសារស្រី,,ទស្សនៈមួយលើកឡើងថា ព្រះបាទស្រីសុគន្ធបទក្ស័យព្រះជន្មដោយសារស្រីទស្សនៈនេះមានអត្ថន័យថាដោយសារព្រះបាទស្រីសុគន្ធបទពេញចិត្តនឹងនាងពៅ ហើយតែងតាំងធ្វើជាស្នំឯកព្រះអង្គតែងតាំងនាយកន ប្អូនប្រុសនាងពៅ ជាមហាតលិកនៅឆ្នាំ ១៥០៩ ស្រីសុគន្ធបទយល់សុបិនឃើញនាគរាជដ៏ធំមកយាយីព្រះអង្គនិងស្វេតច្ឆត្រ ហោរាទស្សន៍ទាយចំលើនាយកន ឆ្នាំរោង ព្រះអង្គលក៏បញ្ជាឱ្យគេបបួលនាយកនទៅបង់សំណាញ់ក្នុងល្បិចសម្លាប់ប៉ុន្តែនាងពៅស្តាប់ឮក៏យកដំណឹងទៅប្រាប់ប្អូនកន ហើយនាយកនក៏គេចរួចពីល្បិចនេះលុះក្រោយមកនាយកនក៏ងើបបះបោរ និងសម្លាប់ព្រះបាទស្រីសុគន្ធបទទៅដោយមូលហេតុនេះហើយទើបគេថា ស្រីសុគន្ធបទក្ស័យព្រជ្មដោយសារស្រី,ទ ស្ស នៈ មួយ លើក ឡើង ថា Ġ ព្រ ះ បាទ ស្រី សុ គ ន្ធ បទ ក្ស ័យ ព្រ ះ ជន ្ម ដោយ សារ ស្រី ត ើ ទ ស្ស នៈ នេះ មាន អ ត្ថ ន ័យ ប ែប ណា ច ូរ ប្ អូ ន ធ ្វ ើក ារ ប ក ស្រ ាយ Ġ,51,ទ ស្ស នៈ មួយ លើក ឡើង ថា Ġ ព្រ ះ បាទ ស្រី សុ គ ន្ធ បទ ក្ស ័យ ព្រ ះ ជន ្ម ដោយ សារ ស្រី ទ ស្ស នៈ នេះ មាន អ ត្ថ ន ័យ ថា ដោយ សារ ព្រ ះ បាទ ស្រី សុ គ ន្ធ បទ ព េញ ចិត្ត នឹង នា ង ព ៅ Ġ ហើយ តែ ង តាំង ធ ្វ ើ ជា ស្ន ំ ឯក ព្រ ះ អង្គ តែ ង តាំង នា យក ន Ġ ប្ អូ ន ប្រ ុស នា ង ព ៅ Ġ ជា ម ហា ត ល ិក នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៥០ ៩ Ġ ស្រី សុ គ ន្ធ បទ យ ល់ សុ ប ិន ឃើញ នា គរ ា ជ ដ ៏ ធ ំ មក យា យ ី ព្រ ះ អង្គ និង ស្ វេ ត ច្ឆ ត្រ Ġ ហ ោរ ា ទស្សន៍ ទ ាយ ចំ លើ នា យក ន Ġ ឆ្នាំ រ ោង Ġ ព្រ ះ អង្គ ល ក ៏ បញ្ជា ឱ្យ គ េ ប ប ួល នា យក ន ទៅ បង់ សំ ណា ញ ់ ក្នុង ល ្ប ិច សម ្លា ប់ ប៉ ុន ្ត ែន ាង ព ៅ ស្តា ប់ ឮ ក ៏ យក ដំ ណ ឹង ទៅ ប្រា ប់ ប្ អូ ន ក ន Ġ ហើយ នា យក ន ក ៏ គ េច រ ួច ពី ល ្ប ិច នេះ ល ុះ ក្រ ោយ មក នា យក ន ក ៏ ង ើប ប ះ ប ោរ Ġ និង សម ្លា ប់ ព្រ ះ បាទ ស្រី សុ គ ន្ធ បទ ទៅ ដោយ ម ូល ហេតុ នេះ ហើយ ទ ើប គ េ ថា Ġ ស្រី សុ គ ន្ធ បទ ក្ស ័យ ព្រ ជ ្ម ដោយ សារ ស្រី,259,▁ទស្សនៈ មួយ លើក ឡើង ថា ▁ព្រះបាទ ស្រី សុ គ ន្ធ បទ ក្ស ័យ ព្រ ះ ជន ្ម ដោយ សារ ស្រី ត ើ ទ ស្ស នៈ នេះ មាន អ ត្ថ ន ័យ ប ែប ណា ច ូរ ប ្អ ូន ធ ្វ ើ ការ ប ក ស្រ ាយ ▁,47,▁ទស្សនៈ មួយ លើក ឡើង ថា ▁ព្រះបាទ ស្រី សុ គ ន្ធ បទ ក្ស ័យ ព្រ ះ ជន ្ម ដោយ សារ ស្រី ទ ស្ស នៈ នេះ មាន អ ត្ថ ន ័យ ថា ដោយ សារ ព្រ ះ បាទ ស្រី សុ គ ន្ធ បទ ព េញ ចិត្ត នឹង ន ាង ព ៅ ▁ហើយ ត ែង តាំង ធ ្វ ើ ជា ស្ន ំ ឯក ព្រ ះ អង្គ ត ែង តាំង នា យក ន ▁ប្អូន ប្រ ុស ន ាង ព ៅ ▁ជា ម ហា ត ល ិក នៅ ឆ្នាំ ▁១៥០ ៩ ▁ស្រី សុ គ ន្ធ បទ យ ល់ ស ុប ិន ឃើញ នា គ រាជ ដ ៏ ធ ំ មក យ ាយ ី ព្រ ះ អង្គ និង ស ្វ េត ច្ឆ ត្រ ▁ហោ រា ទស្សន៍ ទ ាយ ចំ លើ នា យក ន ▁ឆ្នាំ រ ោង ▁ព្រះអង្គ ល ក ៏ បញ្ជា ឱ្យ គ េ ប ប ួល នា យក ន ទៅ បង់ ស ំណ ាញ់ ក្នុង ល ្ប ិច ស ម្ល ាប់ ប៉ ុ ន្ត ែន ាង ព ៅ ស្ត ាប់ ឮ ក ៏ យក ដ ំណ ឹង ទៅ ប្រ ាប់ ប ្អ ូន ក ន ▁ហើយ នា យក ន ក ៏ គ េច រ ួច ពី ល ្ប ិច នេះ ល ុះ ក្រ ោយ មក នា យក ន ក ៏ ង ើប ប ះ ប ោរ ▁និង ស ម្ល ាប់ ព្រ ះ បាទ ស្រី សុ គ ន្ធ បទ ទៅ ដោយ ម ូល ហេតុ នេះ ហើយ ទ ើប គ េ ថា ▁ស្រី សុ គ ន្ធ បទ ក្ស ័យ ព្រ ជ ្ម ដោយ សារ ស្រី,247
អក្សរសិល្ប៍ គឺជាកញ្ចក់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីតថភាពសង្គម  តើអក្សរសិល្ប៍ខ្មែរចែកចេញជាប៉ុន្មានប្រភេទ  ចូររៀបរាប់,,អក្សរសិល្ប៍ គឺជាកញ្ចក់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីតថភាពសង្គម  អក្សរសិល្ប៍ខ្មែរចែកចេញជាប្រភេទខុសៗគ្នាគឺ ការបែងចែកប្រភេទរបស់ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡាបានបែងចែកជា៣ប្រភេទគឺ អក្សរសិល្ប៍ប្រជាប្រិយ គឺជាប្រភេទអក្សរសិល្ប៍មួយបែប ដែលពុំមានកាលបររិច្ឆេទ និងឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ អក្សរសិល្ប៍បុរាណ គឺមានការកំណត់ឆ្នាំចាប់ពីសតទី១ រហូតដល់ឆ្នាំ១៩០០ជាប្រភេទអក្សរសិល្ប៍ ដែលបានទទួលឥទ្ធិពលពីសាសនា សរសេរជាពាក្យកាព្យ តែក៏មានអត្ថបទខ្លះបង្ហាញពីតថភាពសង្គមខ្លះដែរ អក្សរសិល្ប៍ទំនើប ចាប់ពីឆ្នាំ ១៩០០ មកទល់នឹងបច្ចុប្បន្ន សរសេរជាពាក្យរាយ ស្ថិតក្នុងចរន្តតថនិយម  ការបែងចែកប្រភេទរបស់សាស្រ្តាចារ្យ លាង ហាប់អានបានបែងចែកជា៥ប្រភេទគឺ សន្ទស្សន៍អក្សរសិល្ប៍គឺជាប្រភេទនៃពពួកអត្ថបទអក្សរសិល្ប៍ ដែលមានមុខងារ គោលបំណងក្នុងការលើកយកបញ្ហា ឬវត្ថុណាមួយមកអធិប្បាយរៀបរាប់ឡើងវិញ ដើម្បីបង្ហាញប្រាប់ដល់អ្នកអានទស្សនាឱ្យបានយល់បានឃើញបានដឹងទៅតាមលក្ខណៈដំណើរ ឬសេចក្តីនៃរឿងវត្ថុនោះៗ ប្រលោមអក្សរសិល្ប៍ គឺជាផ្នែក ឬកម្រងរឿងរ៉ាវទាំងឡាយ ដែលអ្នកនិពន្ធតែងប្រឌិតចងក្រងឡើងតាមបែបបទមនោគតិតាមមនោសញ្ចេតនារបស់ខ្លួនដោយដកស្រង់យករឿងរបស់មនុស្សពិសេសកាមតណ្ហាក្តីរឿងទាសទែងក្នុងគ្រួសារក្តីរឿងផ្សងផ្សេងរបស់មនុស្សក្តីមកចងតែងជាដំណើររឿងសម្រាប់បំពេញអារម្មណ៍ អ្នកអានអ្នកទស្សនា ធ្វើឱ្យរំភើបញាប់ញ័រ ភ័យព្រួយសប្បាយកើតទុក្ខ លន្លង់លន្លោចហាក់ដូចជាបានឋិតនៅក្នុងបរិយាកាសណាមួយ ដែលប្លែកអំពីធម្មតា នាដកអក្សរសិល្ប៍គឹជាប្រជុំអត្ថបទរឿងមួយផ្នែកដែលអ្នកនិពន្ធតែងនិងចងក្រងឡើងដោយមានឆាក និងឈុត សម្រាប់យយកទៅសម្តែងសិល្បនាកម្ម មានល្ខោនជាដើម ឧបទេសអក្សរសិល្ប៍គឺជាកម្រងអត្ថបទនៃអក្សរសិល្ប៍មួយផ្នែកដែលរៀបរៀងឡើងសម្រាប់ជាគោលអប់រំទូន្មានប្រៀនប្រដៅអនុជនកុលបុត្រកុលធីតា តាមបែបចរិយា សាស្រ្តនិងសីលធម៌ ទិដ្ឋិអក្សរសិល្ប៍គឺជាប្រភេទអក្សរសិល្ប៍ដែលរួបរួមអត្ថបទទាំងឡាយទាក់ទងទៅនឹង ការពន្យល់វែកញែកអត្ថាធិប្បាយឱ្យមតិ គោលគំនិត វិនិច្ឆិយអំពីទ្រឹស្តី គោលបញ្ហាណាមួយទាក់ទងទៅនឹងវិជ្ជានានា ក្នុងគម្ពីរក្បួនខ្នាតអំពីបុរាណក្តី បច្ចុប្បន្នសម័យក្តី ឬដែលជាគោលគំនិតសំខាន់ៗ របស់អ្នកប្រាជ្ញ កវី បណ្ឌិត និងអ្នកនិពន្ធសំខាន់ៗ ការបែងចែកប្រភេទរបស់លោក ហ៊ុន គឹមសៀបានបែងចែកជា២ប្រភេទ គឹ វិស័យពាក្យរាយ ដូចជាការសិក្សាអប់រំ ប្រភេទសេចក្តីថ្លែការណ៍ រឿងបែបប្រវត្តិសាស្រ្ត រឿងជាប្រវត្តិសាស្រ្ត រឿងជាប្រលោម រឿងព្រេង រឿងប្រឌិត រឿងលើក រឿងជាតកវិស័យពាក្យកាព្យ និងចម្រៀង មានដូចចជាចម្រៀងស្នេហា ចម្រៀងអប់រំ វិរកម្ម ការបែងចែកប្រភេទរបស់បណ្ឌិតសភាចារ្យ ឃីង ហុងឌីបានបែងចែកជា៤ប្រភេទគឺ អក្សរសិល្ប៍សិលាចារឹកអក្សរសិល្ប៍គម្ពីរអក្សរសិល្ប៍ល្បែងអក្សរសិល្ប៍ទំនើប  ការបែងចែកប្រភេទរបស់លោក អ៊ូ ឈៀង បានបែងចែកជា៣​ប្រភេទ គឺ សាស្រ្តាទេស សម្តៅទៅលើសមូហភាព​ នៃអត្ថបទទាក់ទងនឹងការសម្តែងធម៌ ដែលមានទំនាក់ទំនងទៅនឹង ព្រះពុទ្ធសាសនា សាស្រ្តាល្បែង សម្តៅលើសំណេរទាំងឡាយណា ដែលជាកម្មវត្ថុសម្រាប់កម្សាន្តចិត្ត សប្បាយរីករាយ បំពេរអារម្មណ៍ឱ្យរន្ធត់ញាប់ញ័រ ភ្លើតភ្លើន ដោយកម្រងភាសាដ៏ប្រណីតៗ សាស្រ្តាក្បួន សម្តៅលើតម្រាសេចក្តីតែងបែបបទកំណត់ជាគោលចារឹក រួមមាន ក្បួនទាយ ក្បួនថ្នាំ ក្បួនច្បាប់  ការបែងចែកប្រភេទររបស់សាស្ត្រាចារ្យ លី ធាមតេង បានបែងចែកជា៦ប្រភេទគឺ អក្សរសិល្ប៍លទ្ធិសាសនា គឺព្រះធម៌ទាំងឡាយ ដែលជាកេរ្តិ៍ដំណែលទុករហូតយើងរាល់គ្នានេះ  មានព្រះត្រ័យបិតកជាមូលដ្ឋានចំណែកនៅក្នុងគម្ពីរនោះទៀត ក៏យើងឃើញសុទ្ធតែចារជាអក្សរយ៉ាងច្បាស់ក្រឡៅជាវគ្គ ជាឃ្លា តាមគោលសេចក្តីរៀងដរាបទៅ អក្សរសិល្ប៍រឿងព្រេង គឺជារឿងនិយាយតៗគ្នាមែន​តែសម្ពីពាក្យពេចន៍ រឿងរ៉ាវ សំនួនវេហារ ល្បិចកល ក្នុងរឿងទាំងនោះសុទ្ធតែមានលក្ខណៈជាអក្សរសាស្រ្ត អក្សរសិល្ប៍រឿងប្រលោមលោក គឺប្រលោមលោក ឬរឿងជាវណ្ណកម្មមួយយ៉ាងល្បីល្បាញរបស់បុព្វបុរសខ្មែរសម័យអង្គរ និងសម័យឧត្តុង្គ អក្សរសិល្ប៍សិលាចារឹក គឺជាប្រភពអក្សរសាស្រ្ត មួយយ៉ាងសំខាន់បំផុត  សម័យដែលខ្មែរកសាងអារ្យធម៌ជាដំបូង តាំងពីសតវត្សទី១ នៃគស គេអាចដឹងដោយសារសិលាចារឹកអភិរក្សខ្មែរ​ ដែលនៅសល់ពាសពេញក្នុងអាណាចក្រខ្មែរបុរាណ អក្សរសិល្ប៍ខាងបច្ចេកទេស នៅក្នុងផ្ទៃនៃវណ្ណកម្ម ច្រើនពោរពេញទៅដោយពាក្យបច្ចេកទេសខាងច្បាប់សម្រាប់ស្រុក យោលទៅតាមទម្លាប់របស់ភាសាអ្នកស្រុក បាននិយាយបន្តៗតាំងពីអង្វែងកាលមក អក្សរសិល្ប៍ខាងចម្រៀង ចម្រៀងខ្មែរបុរាណ សុទ្ធសឹងតែប្លែកៗ ពីគ្នាជាច្រើនយ៉ាងគឺមានចម្រៀងបំពេកូន ចម្រៀងការងារ​ ចម្រៀងលួងលោម ចម្រៀងបន់ស្រន់ ជាដើម  ការបែងចែកប្រភេទរបស់លោក គឺមសែត អក្សរសិល្ប៍សាសនា និយាយរួមទាក់នឹងព្រះសាសនា អក្សរសិល្ប៍នីតិវិធី មានក្បួនច្បាប់ទូន្មាន ច្បាប់ទូន្មាន ច្បាប់ប្រុសស្រីច្បាប់ក្រម ច្បាប់ត្រីនេត ច្បាប់ហៃមហាជនអក្សរសាស្រ្តបច្ចេកទេស មានក្បួនទស្សន៍ទាយ រឿងល្ខោន រឿងយីកេ​ ចម្រៀងប្រលោមលោក កំណាព្យ រឿងទាក់ទងនឹងតុលាការ កឹងកន្រ្តៃយ៍  រឿងកំប្លែង អ្នកខ្លះទៀត មិនស្គាល់ច្បាស់ បែងចែកជា៤ប្រភេទ  ប្រភេទកំណាព្យវីណាគិតប្រភេទនិទានប្រភេទនាដកកថាប្រភេទឧបទេសកថា  ការបែងចែក​ប្រភេទរបស់លោក ហែនរី ប៊ែណាច បានបែងចែកជា២ ប្រភេទ គឺ អក្សរសិល្ប៍ពាក្យកាព្យ រួមមាន វីណភេទ វីភេទ នាដ្យភេទ ឧបទេសភេទ សត្តបាលភេទ អក្សរសិល្ប៍ពាក្យរាយ រួមមាន វេហារភេទ ប្រវត្តិ ឧបទេសភេទ នាដ្យភេទ សារភេទ ប្រលោមភេទ  ការបែងចែកប្រភេទរបស់លោក ចេសលីន បានបែងចែកជា៣ ប្រភេទ គឹ អក្សរសិល្ប៍ទម្រង់រូបីរួមមានប្រភេទសច្ចៈប្រវត្តិសាស្រ្តប្រភេទឧត្តមគតិគឺជារឿងប្រលោមលោក ឬ​ប្រឌិតអារាត់អារាយ នវកថា ប្រឌិតកថា វីរកថា ប្រលោមកថា  ប្រភេទសកម្ម នាដ្យកថា អក្សរសិល្ប៍ល្ខោន  អក្សរសិល្ប៍ទម្រង់អរូបី រួមមានប្រភេទសច្ចៈ វិទ្យាសាស្រ្ត ទស្សនវិជ្ជា  ប្រភេទឧត្តមគតិ កំណាព្យឧបទេស កំណាព្យទស្សនវិជ្ជា ប្រភេទសកម្ម លើកកថា គរុកោសល្យវិជ្ជា អក្សរសិល្ប៍ទម្រង់សីលធម៌ និងមនោសញ្ចេតនា រួមមានប្រភេទសច្ចៈ វីវេវចនកថា ប្រភេទឧត្តមគតិ វីណាគតិប្រភេទសកម្ម វោហាកថា ជាដើម ដ ការបែងចែកប្រភេទរបស់អ្នករិះគន់នៅអឺរ៉ុបខាងកើតបានបែងចែកជា៣ប្រភេទ គឺ វីណភេទវីរភេទនាដ្យភេទឋ ការបែងចែកប្រភេទតាមទំនោ ឬចលនាខ្មែរ អក្សរសិល្ប៍តំណាលកថាប្រជាប្រិយ រួមមាន ទេវកថា និទានកថាប្រជាប្រិយ និទានកថាអស្ចារ្យ និទានកថាសង្គម និទានកថាសត្វ និទានកថាសំណើច និងល្បើកកថា  អក្សរសិល្ប៍បុរាណ រួមមានអក្សរសិល្ប៍និយម និងព្រាហ្មណ៍និយម អក្សរសិល្ប៍ទំនើប រួមមានប្រលោមនិយម តថនិយម បរទេសនិយម ,,អក្សរសិល្ប៍ គឺជាកញ្ចក់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីតថភាពសង្គម  អក្សរសិល្ប៍ខ្មែរចែកចេញជាប្រភេទខុសៗគ្នាគឺ ការបែងចែកប្រភេទរបស់ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡាបានបែងចែកជា៣ប្រភេទគឺ អក្សរសិល្ប៍ប្រជាប្រិយ គឺជាប្រភេទអក្សរសិល្ប៍មួយបែប ដែលពុំមានកាលបររិច្ឆេទ និងឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ អក្សរសិល្ប៍បុរាណ គឺមានការកំណត់ឆ្នាំចាប់ពីសតទី១ រហូតដល់ឆ្នាំ១៩០០ជាប្រភេទអក្សរសិល្ប៍ ដែលបានទទួលឥទ្ធិពលពីសាសនា សរសេរជាពាក្យកាព្យ តែក៏មានអត្ថបទខ្លះបង្ហាញពីតថភាពសង្គមខ្លះដែរ អក្សរសិល្ប៍ទំនើប ចាប់ពីឆ្នាំ ១៩០០ មកទល់នឹងបច្ចុប្បន្ន សរសេរជាពាក្យរាយ ស្ថិតក្នុងចរន្តតថនិយម  ការបែងចែកប្រភេទរបស់សាស្រ្តាចារ្យ លាង ហាប់អានបានបែងចែកជា៥ប្រភេទគឺ សន្ទស្សន៍អក្សរសិល្ប៍គឺជាប្រភេទនៃពពួកអត្ថបទអក្សរសិល្ប៍ ដែលមានមុខងារ គោលបំណងក្នុងការលើកយកបញ្ហា ឬវត្ថុណាមួយមកអធិប្បាយរៀបរាប់ឡើងវិញ ដើម្បីបង្ហាញប្រាប់ដល់អ្នកអានទស្សនាឱ្យបានយល់បានឃើញបានដឹងទៅតាមលក្ខណៈដំណើរ ឬសេចក្តីនៃរឿងវត្ថុនោះៗ ប្រលោមអក្សរសិល្ប៍ គឺជាផ្នែក ឬកម្រងរឿងរ៉ាវទាំងឡាយ ដែលអ្នកនិពន្ធតែងប្រឌិតចងក្រងឡើងតាមបែបបទមនោគតិតាមមនោសញ្ចេតនារបស់ខ្លួនដោយដកស្រង់យករឿងរបស់មនុស្សពិសេសកាមតណ្ហាក្តីរឿងទាសទែងក្នុងគ្រួសារក្តីរឿងផ្សងផ្សេងរបស់មនុស្សក្តីមកចងតែងជាដំណើររឿងសម្រាប់បំពេញអារម្មណ៍ អ្នកអានអ្នកទស្សនា ធ្វើឱ្យរំភើបញាប់ញ័រ ភ័យព្រួយសប្បាយកើតទុក្ខ លន្លង់លន្លោចហាក់ដូចជាបានឋិតនៅក្នុងបរិយាកាសណាមួយ ដែលប្លែកអំពីធម្មតា នាដកអក្សរសិល្ប៍គឹជាប្រជុំអត្ថបទរឿងមួយផ្នែកដែលអ្នកនិពន្ធតែងនិងចងក្រងឡើងដោយមានឆាក និងឈុត សម្រាប់យយកទៅសម្តែងសិល្បនាកម្ម មានល្ខោនជាដើម ឧបទេសអក្សរសិល្ប៍គឺជាកម្រងអត្ថបទនៃអក្សរសិល្ប៍មួយផ្នែកដែលរៀបរៀងឡើងសម្រាប់ជាគោលអប់រំទូន្មានប្រៀនប្រដៅអនុជនកុលបុត្រកុលធីតា តាមបែបចរិយា សាស្រ្តនិងសីលធម៌ ទិដ្ឋិអក្សរសិល្ប៍គឺជាប្រភេទអក្សរសិល្ប៍ដែលរួបរួមអត្ថបទទាំងឡាយទាក់ទងទៅនឹង ការពន្យល់វែកញែកអត្ថាធិប្បាយឱ្យមតិ គោលគំនិត វិនិច្ឆិយអំពីទ្រឹស្តី គោលបញ្ហាណាមួយទាក់ទងទៅនឹងវិជ្ជានានា ក្នុងគម្ពីរក្បួនខ្នាតអំពីបុរាណក្តី បច្ចុប្បន្នសម័យក្តី ឬដែលជាគោលគំនិតសំខាន់ៗ របស់អ្នកប្រាជ្ញ កវី បណ្ឌិត និងអ្នកនិពន្ធសំខាន់ៗ ការបែងចែកប្រភេទរបស់លោក ហ៊ុន គឹមសៀបានបែងចែកជា២ប្រភេទ គឹ វិស័យពាក្យរាយ ដូចជាការសិក្សាអប់រំ ប្រភេទសេចក្តីថ្លែការណ៍ រឿងបែបប្រវត្តិសាស្រ្ត រឿងជាប្រវត្តិសាស្រ្ត រឿងជាប្រលោម រឿងព្រេង រឿងប្រឌិត រឿងលើក រឿងជាតកវិស័យពាក្យកាព្យ និងចម្រៀង មានដូចចជាចម្រៀងស្នេហា ចម្រៀងអប់រំ វិរកម្ម ការបែងចែកប្រភេទរបស់បណ្ឌិតសភាចារ្យ ឃីង ហុងឌីបានបែងចែកជា៤ប្រភេទគឺ អក្សរសិល្ប៍សិលាចារឹកអក្សរសិល្ប៍គម្ពីរអក្សរសិល្ប៍ល្បែងអក្សរសិល្ប៍ទំនើប  ការបែងចែកប្រភេទរបស់លោក អ៊ូ ឈៀង បានបែងចែកជា៣​ប្រភេទ គឺ សាស្រ្តាទេស សម្តៅទៅលើសមូហភាព​ នៃអត្ថបទទាក់ទងនឹងការសម្តែងធម៌ ដែលមានទំនាក់ទំនងទៅនឹង ព្រះពុទ្ធសាសនា សាស្រ្តាល្បែង សម្តៅលើសំណេរទាំងឡាយណា ដែលជាកម្មវត្ថុសម្រាប់កម្សាន្តចិត្ត សប្បាយរីករាយ បំពេរអារម្មណ៍ឱ្យរន្ធត់ញាប់ញ័រ ភ្លើតភ្លើន ដោយកម្រងភាសាដ៏ប្រណីតៗ សាស្រ្តាក្បួន សម្តៅលើតម្រាសេចក្តីតែងបែបបទកំណត់ជាគោលចារឹក រួមមាន ក្បួនទាយ ក្បួនថ្នាំ ក្បួនច្បាប់  ការបែងចែកប្រភេទររបស់សាស្ត្រាចារ្យ លី ធាមតេង បានបែងចែកជា៦ប្រភេទគឺ អក្សរសិល្ប៍លទ្ធិសាសនា គឺព្រះធម៌ទាំងឡាយ ដែលជាកេរ្តិ៍ដំណែលទុករហូតយើងរាល់គ្នានេះ  មានព្រះត្រ័យបិតកជាមូលដ្ឋានចំណែកនៅក្នុងគម្ពីរនោះទៀត ក៏យើងឃើញសុទ្ធតែចារជាអក្សរយ៉ាងច្បាស់ក្រឡៅជាវគ្គ ជាឃ្លា តាមគោលសេចក្តីរៀងដរាបទៅ អក្សរសិល្ប៍រឿងព្រេង គឺជារឿងនិយាយតៗគ្នាមែន​តែសម្ពីពាក្យពេចន៍ រឿងរ៉ាវ សំនួនវេហារ ល្បិចកល ក្នុងរឿងទាំងនោះសុទ្ធតែមានលក្ខណៈជាអក្សរសាស្រ្ត អក្សរសិល្ប៍រឿងប្រលោមលោក គឺប្រលោមលោក ឬរឿងជាវណ្ណកម្មមួយយ៉ាងល្បីល្បាញរបស់បុព្វបុរសខ្មែរសម័យអង្គរ និងសម័យឧត្តុង្គ អក្សរសិល្ប៍សិលាចារឹក គឺជាប្រភពអក្សរសាស្រ្ត មួយយ៉ាងសំខាន់បំផុត  សម័យដែលខ្មែរកសាងអារ្យធម៌ជាដំបូង តាំងពីសតវត្សទី១ នៃគស គេអាចដឹងដោយសារសិលាចារឹកអភិរក្សខ្មែរ​ ដែលនៅសល់ពាសពេញក្នុងអាណាចក្រខ្មែរបុរាណ អក្សរសិល្ប៍ខាងបច្ចេកទេស នៅក្នុងផ្ទៃនៃវណ្ណកម្ម ច្រើនពោរពេញទៅដោយពាក្យបច្ចេកទេសខាងច្បាប់សម្រាប់ស្រុក យោលទៅតាមទម្លាប់របស់ភាសាអ្នកស្រុក បាននិយាយបន្តៗតាំងពីអង្វែងកាលមក អក្សរសិល្ប៍ខាងចម្រៀង ចម្រៀងខ្មែរបុរាណ សុទ្ធសឹងតែប្លែកៗ ពីគ្នាជាច្រើនយ៉ាងគឺមានចម្រៀងបំពេកូន ចម្រៀងការងារ​ ចម្រៀងលួងលោម ចម្រៀងបន់ស្រន់ ជាដើម  ការបែងចែកប្រភេទរបស់លោក គឺមសែត អក្សរសិល្ប៍សាសនា និយាយរួមទាក់នឹងព្រះសាសនា អក្សរសិល្ប៍នីតិវិធី មានក្បួនច្បាប់ទូន្មាន ច្បាប់ទូន្មាន ច្បាប់ប្រុសស្រីច្បាប់ក្រម ច្បាប់ត្រីនេត ច្បាប់ហៃមហាជនអក្សរសាស្រ្តបច្ចេកទេស មានក្បួនទស្សន៍ទាយ រឿងល្ខោន រឿងយីកេ​ ចម្រៀងប្រលោមលោក កំណាព្យ រឿងទាក់ទងនឹងតុលាការ កឹងកន្រ្តៃយ៍  រឿងកំប្លែង អ្នកខ្លះទៀត មិនស្គាល់ច្បាស់ បែងចែកជា៤ប្រភេទ  ប្រភេទកំណាព្យវីណាគិតប្រភេទនិទានប្រភេទនាដកកថាប្រភេទឧបទេសកថា  ការបែងចែក​ប្រភេទរបស់លោក ហែនរី ប៊ែណាច បានបែងចែកជា២ ប្រភេទ គឺ អក្សរសិល្ប៍ពាក្យកាព្យ រួមមាន វីណភេទ វីភេទ នាដ្យភេទ ឧបទេសភេទ សត្តបាលភេទ អក្សរសិល្ប៍ពាក្យរាយ រួមមាន វេហារភេទ ប្រវត្តិ ឧបទេសភេទ នាដ្យភេទ សារភេទ ប្រលោមភេទ  ការបែងចែកប្រភេទរបស់លោក ចេសលីន បានបែងចែកជា៣ ប្រភេទ គឹ អក្សរសិល្ប៍ទម្រង់រូបីរួមមានប្រភេទសច្ចៈប្រវត្តិសាស្រ្តប្រភេទឧត្តមគតិគឺជារឿងប្រលោមលោក ឬ​ប្រឌិតអារាត់អារាយ នវកថា ប្រឌិតកថា វីរកថា ប្រលោមកថា  ប្រភេទសកម្ម នាដ្យកថា អក្សរសិល្ប៍ល្ខោន  អក្សរសិល្ប៍ទម្រង់អរូបី រួមមានប្រភេទសច្ចៈ វិទ្យាសាស្រ្ត ទស្សនវិជ្ជា  ប្រភេទឧត្តមគតិ កំណាព្យឧបទេស កំណាព្យទស្សនវិជ្ជា ប្រភេទសកម្ម លើកកថា គរុកោសល្យវិជ្ជា អក្សរសិល្ប៍ទម្រង់សីលធម៌ និងមនោសញ្ចេតនា រួមមានប្រភេទសច្ចៈ វីវេវចនកថា ប្រភេទឧត្តមគតិ វីណាគតិប្រភេទសកម្ម វោហាកថា ជាដើម ដ ការបែងចែកប្រភេទរបស់អ្នករិះគន់នៅអឺរ៉ុបខាងកើតបានបែងចែកជា៣ប្រភេទ គឺ វីណភេទវីរភេទនាដ្យភេទឋ ការបែងចែកប្រភេទតាមទំនោ ឬចលនាខ្មែរ អក្សរសិល្ប៍តំណាលកថាប្រជាប្រិយ រួមមាន ទេវកថា និទានកថាប្រជាប្រិយ និទានកថាអស្ចារ្យ និទានកថាសង្គម និទានកថាសត្វ និទានកថាសំណើច និងល្បើកកថា  អក្សរសិល្ប៍បុរាណ រួមមានអក្សរសិល្ប៍និយម និងព្រាហ្មណ៍និយម អក្សរសិល្ប៍ទំនើប រួមមានប្រលោមនិយម តថនិយម បរទេសនិយម ,អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ Ġ គ ឺ ជា ក ញ្ច ក់ ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ពី ត ថ ភាព សង ្ គម ĠĠ ត ើ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ខ្ ម ែរ ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ,52,អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ Ġ គ ឺ ជា ក ញ្ច ក់ ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ពី ត ថ ភាព សង ្ គម ĠĠ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ខ្ ម ែរ ច ែក ចេញ ជា ប្រ ភ េ ទ ខុស ៗ គ្នា គ ឺ Ġ ការ ប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ រ ប ស់ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ Ġ យ ុ វ ជន Ġ និង ក ី ឡា បាន ប ែង ច ែក ជា ៣ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ប្រ ជា ប្រ ិយ Ġ គ ឺ ជា ប្រ ភ េ ទ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ មួយ ប ែប Ġ ដ ែល ពុ ំ មាន កាល បរ រិ ច្ឆ េ ទ Ġ និង ឈ្មោះ អ្នក និ ពន្ធ Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ប ុរ ា ណ Ġ គ ឺ មាន ការ កំ ណ ត់ ឆ្នាំ ច ាប់ ពី ស ត ទី១ Ġ រ ហ ូត ដល់ ឆ្នាំ ១៩ ០០ ជា ប្រ ភ េ ទ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ Ġ ដ ែល បាន ទទួល ឥ ទ្ធិ ពល ពី សា ស នា Ġ ស រស េរ ជា ពាក្យ កា ព្យ Ġ តែ ក ៏ មាន អ ត្ថ បទ ខ្ ល ះ បង ្ហ ាញ ពី ត ថ ភាព សង ្ គម ខ្ ល ះ ដ ែរ Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ទំ ន ើប Ġ ច ាប់ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ០០ Ġ មកទល់ នឹង ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ ស រស េរ ជា ពាក្យ រា យ Ġ ស្ ថ ិត ក្នុង ចរ ន្ត ត ថ និយម ĠĠ ការ ប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ រ ប ស់ សា ស្រ ្ត ា ចារ្យ Ġ លា ង Ġ ហា ប់ អាន បាន ប ែង ច ែក ជា ៥ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ Ġ ស ន្ទ ស្ស ន៍ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ គ ឺ ជា ប្រ ភ េ ទ នៃ ព ព ួ ក អ ត្ថ បទ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ Ġ ដ ែល មាន មុខ ងារ Ġ គោ ល ប ំណ ង ក្នុង ការ លើក យក ប ញ ្ហ ា Ġ ឬ វ ត្ថ ុ ណា មួយ មក អ ធិ ប្ប ាយ រ ៀប រា ប់ ឡើង វិញ Ġ ដើម ្ប ី បង ្ហ ាញ ប្រា ប់ ដល់ អ្នក អាន ទ ស្ស នា ឱ្យ បាន យ ល់ បាន ឃើញ បាន ដ ឹង ទៅ តា ម ល ក្ខ ណៈ ដំណើរ Ġ ឬ សេ ច ក្តី នៃ រឿង វ ត្ថ ុន ោះ ៗ Ġ ប្រ ល ោម អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ Ġ គ ឺ ជា ផ្ ន ែក Ġ ឬ ក ម្រ ង រឿង រ៉ា វ ទ ាំង ឡា យ Ġ ដ ែល អ្នក និ ពន្ធ តែ ង ប្រ ឌ ិត ច ង ក្រ ង ឡើង តា ម ប ែប បទ ម ន ោ គ តិ តា ម ម ន ោស ញ្ច េត នា រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ ដ ក ស្រ ង់ យក រឿង រ ប ស់ ម នុ ស្ស ពិ សេ ស កា ម ត ណ ្ហ ាក ្ត ី រឿង ទ ាស ទ ែង ក្នុង គ្រួសារ ក្តី រឿង ផ្ សង ផ្ សេ ង រ ប ស់ ម នុ ស្ស ក្តី មក ច ង តែ ង ជា ដំណើរ រឿង សម ្រា ប់ ប ំព េញ អារម្មណ៍ Ġ អ្នក អាន អ្នក ទ ស្ស នា Ġ ធ ្វ ើ ឱ្យ រំ ភ ើប ញ ាប់ ញ ័រ Ġ ភ ័យ ព្រ ួយ សប្បាយ កើត ទុក្ខ Ġ ល ន្ លង ់ ល ន្ ល ោច ហា ក់ ដូច ជា បាន ឋ ិត នៅ ក្នុង បរ ិយ ាក ាស ណា មួយ Ġ ដ ែល ប្លែក អ ំព ី ធម្ម តា Ġ នា ដ ក អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ គ ឹ ជា ប្រជុំ អ ត្ថ បទ រឿង មួយ ផ្ ន ែក ដ ែល អ្នក និ ពន្ធ តែ ង និង ច ង ក្រ ង ឡើង ដោយ មាន ឆ ាក Ġ និង ឈ ុត Ġ សម ្រា ប់ យ យក ទៅ សម ្ត ែង សិ ល ្ប នា កម្ម Ġ មាន ល ្ខ ោន ជា ដើម Ġ ឧ បទ េស អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ គ ឺ ជា ក ម្រ ង អ ត្ថ បទ នៃ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ មួយ ផ្ ន ែក ដ ែល រ ៀប រ ៀង ឡើង សម ្រា ប់ ជា គោ ល អ ប់ រំ ទូ ន្ មាន ប្រ ៀន ប្រ ដ ៅ អនុ ជន ក ុល ប ុត ្រ ក ុល ធី តា Ġ តា ម ប ែប ចរ ិយ ា Ġ សា ស្រ ្ត និង សី ល ធម៌ Ġ ទិ ដ្ឋ ិ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ គ ឺ ជា ប្រ ភ េ ទ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ដ ែល រ ួ បរ ួ ម អ ត្ថ បទ ទ ាំង ឡា យ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង Ġ ការ ព ន្ យ ល់ វ ែក ញ ែក អ ត្ថា ធិ ប្ប ាយ ឱ្យ ម តិ Ġ គោ ល គ ំ និ ត Ġ វិ និ ច្ឆ ិយ អ ំព ី ទ្រ ឹ ស្ត ី Ġ គោ ល ប ញ ្ហ ា ណា មួយ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង វិជ្ជា នា នា Ġ ក្នុង គម ្ ពី រក ្ប ួន ខ្ នា ត អ ំព ី ប ុរ ា ណ ក្តី Ġ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន សម័យ ក្តី Ġ ឬ ដ ែល ជា គោ ល គ ំ និ ត សំ ខា ន់ ៗ Ġ រ ប ស់ អ្នក ប្រា ជ្ញ Ġ ក វី Ġ បណ្ឌិត Ġ និង អ្នក និ ពន្ធ សំ ខា ន់ ៗ Ġ ការ ប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ រ ប ស់ លោក Ġ ហ៊ ុន Ġ គ ឹម ស ៀប ាន ប ែង ច ែក ជា ២ ប្រ ភ េ ទ Ġ គ ឹ Ġ វិ ស ័យ ពាក្យ រា យ Ġ ដូច ជា ការ សិ ក្ស ា អ ប់ រំ Ġ ប្រ ភ េ ទ សេ ច ក្តី ថ ្ល ែក ារ ណ៍ Ġ រឿង ប ែប ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត Ġ រឿង ជា ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត Ġ រឿង ជា ប្រ ល ោម Ġ រឿង ព្រ េង Ġ រឿង ប្រ ឌ ិត Ġ រឿង លើក Ġ រឿង ជា ត ក វិ ស ័យ ពាក្យ កា ព្យ Ġ និង ចម្រ ៀង Ġ មាន ដូច ច ជា ចម្រ ៀង ស្ន េ ហា Ġ ចម្រ ៀង អ ប់ រំ Ġ វិ រក ម្ម Ġ ការ ប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ រ ប ស់ បណ្ឌិត ស ភា ចារ្យ Ġ ឃ ី ង Ġ ហ ុង ឌី បាន ប ែង ច ែក ជា ៤ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ សិ លា ចារ ឹក អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ គម ្ ពី រ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ល ្ប ែង អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ទំ ន ើប ĠĠ ការ ប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ រ ប ស់ លោក Ġ អ៊ ូ Ġ ឈ ៀង Ġ បាន ប ែង ច ែក ជា ៣ âĢĭ ប្រ ភ េ ទ Ġ គ ឺ Ġ សា ស្រ ្ត ា ទេស Ġ សម ្ត ៅ ទៅ លើ សម ូ ហ ភាព âĢĭ Ġ នៃ អ ត្ថ បទ ទ ាក់ ទ ង នឹង ការ សម ្ត ែង ធម៌ Ġ ដ ែល មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ទៅ នឹង Ġ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ សា ស្រ ្ត ាល ្ប ែង Ġ សម ្ត ៅ លើ សំ ណេ រ ទ ាំង ឡា យ ណា Ġ ដ ែល ជា កម្ម វ ត្ថ ុស ម្រ ាប់ កម្សាន្ត ចិត្ត Ġ សប្បាយ រីករាយ Ġ ប ំព េរ អារម្មណ៍ ឱ្យ រ ន្ធ ត់ ញ ាប់ ញ ័រ Ġ ភ្ល ើត ភ្ល ើន Ġ ដោយ ក ម្រ ង ភា សា ដ ៏ ប្រ ណី ត ៗ Ġ សា ស្រ ្ត ាក ្ប ួន Ġ សម ្ត ៅ លើ ត ម្រ ាស េច ក្តី តែ ង ប ែប បទ កំ ណ ត់ ជា គោ ល ចារ ឹក Ġ រួម មាន Ġ ក្ ប ួន ទ ាយ Ġ ក្ ប ួន ថ្ន ាំ Ġ ក្ ប ួន ច្ បា ប់ ĠĠ ការ ប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ រ រ ប ស់ សាស្ត្រ ា ចារ្យ Ġ លី Ġ ធា ម ត េង Ġ បាន ប ែង ច ែក ជា ៦ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ល ទ្ធិ សា ស នា Ġ គ ឺ ព្រ ះ ធម៌ ទ ាំង ឡា យ Ġ ដ ែល ជា ក េរ ្តិ ៍ ដំ ណ ែល ទុក រ ហ ូត យ ើង រា ល់ គ្នា នេះ ĠĠ មាន ព្រ ះ ត្រ ័យ ប ិត ក ជា ម ូល ដ្ឋាន ចំ ណ ែក នៅ ក្នុង គម ្ ពី រ ន ោះ ទៀត Ġ ក ៏ យ ើង ឃើញ សុ ទ្ធ តែ ចារ ជា អ ក្ស រយ ៉ ាង ច្ បា ស់ ក្រ ឡ ៅ ជា វ គ្គ Ġ ជា ឃ្លា Ġ តា ម គោ ល សេ ច ក្តី រ ៀង ដ រា បទ ៅ Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ រឿង ព្រ េង Ġ គ ឺ ជា រឿង និ យា យ ត ៗ គ្នា ម ែន âĢĭ តែ សម ្ ពី ពាក្យ ព េច ន៍ Ġ រឿង រ៉ា វ Ġ សំ ន ួន វេ ហា រ Ġ ល ្ប ិច ក ល Ġ ក្នុង រឿង ទ ាំង ន ោះ សុ ទ្ធ តែ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា អ ក្ស រស ាស ្រ ្ត Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ រឿង ប្រ ល ោម លោក Ġ គ ឺ ប្រ ល ោម លោក Ġ ឬ រឿង ជា វ ណ្ណ កម្ម មួយ យ៉ាង ល ្ប ី ល ្ប ាញ រ ប ស់ ប ុ ព្វ ប ុរ ស ខ្ ម ែរ សម័យ អង្គ រ Ġ និង សម័យ ឧ ត្ត ុង ្ គ Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ សិ លា ចារ ឹក Ġ គ ឺ ជា ប្រ ភព អ ក្ស រស ាស ្រ ្ត Ġ មួយ យ៉ាង សំ ខា ន់ ប ំ ផ ុត ĠĠ សម័យ ដ ែល ខ្ ម ែរ ក សា ង អា រ ្យ ធម៌ ជា ដំ បូ ង Ġ តាំង ពី ស ត វ ត ្ស ទី១ Ġ នៃ គ ស Ġ គ េ អា ច ដ ឹង ដោយ សារ សិ លា ចារ ឹក អ ភិ រក ្ស ខ្ ម ែរ âĢĭ Ġ ដ ែល នៅ ស ល់ ពា ស ព េញ ក្នុង អា ណា ច ក្រ ខ្ ម ែរ ប ុរ ា ណ Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ខា ង ប ច្ច េក ទេស Ġ នៅ ក្នុង ផ្ ទ ៃ នៃ វ ណ្ណ កម្ម Ġ ច្ រ ើន ព ោរ ព េញ ទៅ ដោយ ពាក្យ ប ច្ច េក ទេស ខា ង ច្ បា ប់ សម ្រា ប់ ស្រ ុក Ġ យោ ល ទៅ តា ម ទ ម្ល ាប់ រ ប ស់ ភា សា អ្នក ស្រ ុក Ġ បាន និ យា យ ប ន្ត ៗ តាំង ពី អ ង ្វ ែង កាល មក Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ខា ង ចម្រ ៀង Ġ ចម្រ ៀង ខ្ ម ែរ ប ុរ ា ណ Ġ សុ ទ្ធ ស ឹង តែ ប្លែក ៗ Ġ ពី គ្នា ជា ច្ រ ើន យ៉ាង គ ឺ មាន ចម្រ ៀង ប ំព េក ូន Ġ ចម្រ ៀង ការងារ âĢĭ Ġ ចម្រ ៀង ល ួង ល ោម Ġ ចម្រ ៀង ប ន់ ស្រ ន់ Ġ ជា ដើម ĠĠ ការ ប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ រ ប ស់ លោក Ġ គ ឺ ម ស ែត Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ សា ស នា Ġ និ យា យ រួម ទ ាក់ នឹង ព្រ ះ សា ស នា Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ នី តិ វិ ធី Ġ មាន ក្ ប ួន ច្ បា ប់ ទូ ន្ មាន Ġ ច្ បា ប់ ទូ ន្ មាន Ġ ច្ បា ប់ ប្រ ុស ស្រី ច្ បា ប់ ក្រ ម Ġ ច្ បា ប់ ត្រ ីន េត Ġ ច្ បា ប់ ហ ៃ ម ហា ជន អ ក្ស រស ាស ្រ ្ត ប ច្ច េក ទេស Ġ មាន ក្ ប ួន ទស្សន៍ ទ ាយ Ġ រឿង ល ្ខ ោន Ġ រឿង យ ី ក េ âĢĭ Ġ ចម្រ ៀង ប្រ ល ោម លោក Ġ កំ ណា ព្យ Ġ រឿង ទ ាក់ ទ ង នឹង ត ុល ាក ារ Ġ ក ឹង ក ន្ រ ្ត ៃ យ ៍ ĠĠ រឿង កំ ប្ លែង Ġ អ្នក ខ្ ល ះ ទៀត Ġ ម ិន ស្ គ ាល់ ច្ បា ស់ Ġ ប ែង ច ែក ជា ៤ ប្រ ភ េ ទ ĠĠ ប្រ ភ េ ទ កំ ណា ព្យ វី ណា គ ិត ប្រ ភ េ ទ និ ទាន ប្រ ភ េ ទ នា ដ ក ក ថា ប្រ ភ េ ទ ឧ បទ េស ក ថា ĠĠ ការ ប ែង ច ែក âĢĭ ប្រ ភ េ ទ រ ប ស់ លោក Ġ ហ ែន រី Ġ ប៊ ែ ណា ច Ġ បាន ប ែង ច ែក ជា ២ Ġ ប្រ ភ េ ទ Ġ គ ឺ Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ពាក្យ កា ព្យ Ġ រួម មាន Ġ វី ណ ភ េ ទ Ġ វី ភ េ ទ Ġ នា ដ ្យ ភ េ ទ Ġ ឧ បទ េស ភ េ ទ Ġ ស ត្ត បាល ភ េ ទ Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ពាក្យ រា យ Ġ រួម មាន Ġ វេ ហា រ ភ េ ទ Ġ ប្រ វត្ត ិ Ġ ឧ បទ េស ភ េ ទ Ġ នា ដ ្យ ភ េ ទ Ġ សារ ភ េ ទ Ġ ប្រ ល ោម ភ េ ទ ĠĠ ការ ប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ រ ប ស់ លោក Ġ ច េស លីន Ġ បាន ប ែង ច ែក ជា ៣ Ġ ប្រ ភ េ ទ Ġ គ ឹ Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ទ ម្រ ង់ រូប ី រួម មាន ប្រ ភ េ ទ ស ច្ច ៈ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ប្រ ភ េ ទ ឧ ត្ត ម គ តិ គ ឺ ជា រឿង ប្រ ល ោម លោក Ġ ឬ âĢĭ ប្រ ឌ ិត អា រា ត់ អា រា យ Ġ ន វ ក ថា Ġ ប្រ ឌ ិត ក ថា Ġ វី រក ថា Ġ ប្រ ល ោម ក ថា ĠĠ ប្រ ភ េ ទ ស កម្ម Ġ នា ដ ្យ ក ថា Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ល ្ខ ោន ĠĠ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ទ ម្រ ង់ អ រូប ី Ġ រួម មាន ប្រ ភ េ ទ ស ច្ច ៈ Ġ វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ ទ ស្ស ន វិជ្ជា ĠĠ ប្រ ភ េ ទ ឧ ត្ត ម គ តិ Ġ កំ ណា ព្យ ឧ បទ េស Ġ កំ ណា ព្យ ទ ស្ស ន វិជ្ជា Ġ ប្រ ភ េ ទ ស កម្ម Ġ លើក ក ថា Ġ គរ ុក ោស ល ្យ វិជ្ជា Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ទ ម្រ ង់ សី ល ធម៌ Ġ និង ម ន ោស ញ្ច េត នា Ġ រួម មាន ប្រ ភ េ ទ ស ច្ច ៈ Ġ វី វេ វ ច ន ក ថា Ġ ប្រ ភ េ ទ ឧ ត្ត ម គ តិ Ġ វី ណា គ តិ ប្រ ភ េ ទ ស កម្ម Ġ វ ោ ហា ក ថា Ġ ជា ដើម Ġ ដ Ġ ការ ប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ រ ប ស់ អ្នក រិ ះ គ ន់ នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត បាន ប ែង ច ែក ជា ៣ ប្រ ភ េ ទ Ġ គ ឺ Ġ វី ណ ភ េ ទ វី រ ភ េ ទ នា ដ ្យ ភ េ ទ ឋ Ġ ការ ប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ តា ម ទំ ន ោ Ġ ឬ ច ល នា ខ្ ម ែរ Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ត ំណ ាល ក ថា ប្រ ជា ប្រ ិយ Ġ រួម មាន Ġ ទេ វ ក ថា Ġ និ ទាន ក ថា ប្រ ជា ប្រ ិយ Ġ និ ទាន ក ថា អ ស្ ចារ្យ Ġ និ ទាន ក ថា សង ្ គម Ġ និ ទាន ក ថា ស ត ្វ Ġ និ ទាន ក ថា សំ ណ ើ ច Ġ និង ល ្ប ើក ក ថា ĠĠ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ប ុរ ា ណ Ġ រួម មាន អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ និយម Ġ និង ព្រ ា ហ្ម ណ៍ និយម Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ទំ ន ើប Ġ រួម មាន ប្រ ល ោម និយម Ġ ត ថ និយម Ġ បរ ទេស និយម Ġ,2468,▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ▁គឺជា ក ញ្ច ក់ ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ពី ត ថ ភាព ស ង្គ ម ▁តើ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ខ្ ម ែរ ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁,47,▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ▁គឺជា ក ញ្ច ក់ ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ពី ត ថ ភាព ស ង្គ ម ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ខ្ ម ែរ ច ែក ចេញ ជា ប្រ ភ េ ទ ខុស ៗ គ្នា គ ឺ ▁ការប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ រ ប ស់ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ ▁យុវជន ▁និង ក ី ឡា បាន ប ែង ច ែក ជា ៣ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ប្រ ជា ប្រ ិយ ▁គឺជា ប្រ ភ េ ទ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ មួយ ប ែប ▁ដែល ព ុំ មាន កាល បរ រិ ច្ឆ េ ទ ▁និង ឈ្មោះ អ្នក និ ពន្ធ ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ប ុរ ា ណ ▁គឺ មាន ការ ក ំណ ត់ ឆ្នាំ ច ាប់ ពី ស ត ទី១ ▁រហូតដល់ ឆ្នាំ ១៩ ០០ ជា ប្រ ភ េ ទ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ▁ដែល បាន ទទួល ឥ ទ្ធិ ពល ពី សា ស នា ▁សរសេរ ជា ពាក្យ កា ព្យ ▁តែ ក ៏ មាន អ ត្ថ បទ ខ្ ល ះ ប ង្ហ ាញ ពី ត ថ ភាព ស ង្គ ម ខ្ ល ះ ដ ែរ ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ទំ ន ើប ▁ចាប់ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ០០ ▁ មកទល់ នឹង ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁សរសេរ ជា ពាក្យ រ ាយ ▁ស្ថិត ក្នុង ចរ ន្ត ត ថ និយម ▁ការប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ រ ប ស់ សា ស្រ ្ត ា ចារ្យ ▁លាង ▁ហ ាប់ អាន បាន ប ែង ច ែក ជា ៥ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ▁សន្ ទស្សន៍ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ គ ឺ ជា ប្រ ភ េ ទ នៃ ព ព ួ ក អ ត្ថ បទ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ▁ដែល មាន មុខ ងារ ▁គោលបំណង ក្នុង ការ លើក យក ប ញ ្ហ ា ▁ឬ វ ត្ថ ុ ណា មួយ មក អ ធិ ប្ប ាយ រ ៀប រ ាប់ ឡើង វិញ ▁ដើម្បី ប ង្ហ ាញ ប្រ ាប់ ដល់ អ្នក អាន ទ ស្ស នា ឱ្យ បាន យ ល់ បាន ឃើញ បាន ដ ឹង ទៅ ត ាម ល ក្ខ ណៈ ដំណើរ ▁ឬ ស េច ក្តី នៃ រឿង វ ត្ថ ុន ោះ ៗ ▁ប្រ ល ោម អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ▁គឺជា ផ្ ន ែក ▁ឬ ក ម្រ ង រឿង រ៉ា វ ទ ាំង ឡា យ ▁ដែល អ្នក និ ពន្ធ ត ែង ប្រ ឌ ិត ច ង ក្រ ង ឡើង ត ាម ប ែប បទ ម ន ោ គ ត ិត ាម ម ន ោស ញ្ច េត ន ារ ប ស់ ខ្លួន ដោយ ដ ក ស្រ ង់ យក រឿង រ ប ស់ ម នុ ស្ស ពិ ស េស ក ាម ត ណ ្ហ ា ក្តី រឿង ទ ាស ទ ែង ក្នុង គ្រួសារ ក្តី រឿង ផ្ សង ផ្ ស េង រ ប ស់ ម នុ ស្ស ក្តី មក ច ង ត ែង ជា ដំណើរ រឿង ស ម្រ ាប់ ប ំព េញ អារម្មណ៍ ▁អ្នកអាន អ្នក ទ ស្ស នា ▁ធ្វើឱ្យ រំ ភ ើប ញ ាប់ ញ ័រ ▁ភ័យ ព្រ ួយ សប្បាយ កើត ទុក្ខ ▁ល ន ្ល ង់ ល ន ្ល ោច ហ ាក់ ដូច ជា បាន ឋ ិត នៅ ក្នុង ប រិយា កាស ណា មួយ ▁ដែល ប្លែក អ ំព ី ធម្ម តា ▁នា ដ ក អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ គ ឹ ជា ប្រជុំ អ ត្ថ បទ រឿង មួយ ផ្ ន ែក ដ ែល អ្នក និ ពន្ធ ត ែង និង ច ង ក្រ ង ឡើង ដោយ មាន ឆ ាក ▁និង ឈ ុត ▁សម្រាប់ យ យក ទៅ សម ្ត ែង ស ិល ្ប នា កម្ម ▁មាន ល ្ខ ោន ជា ដើម ▁ឧប ទេស អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ គ ឺ ជា ក ម្រ ង អ ត្ថ បទ នៃ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ មួយ ផ្ ន ែក ដ ែល រ ៀប រ ៀង ឡើង ស ម្រ ាប់ ជា គ ោល អ ប់ រំ ទូ ន្ មាន ប្រ ៀន ប្រ ដ ៅ អនុ ជន ក ុល ប ុ ត្រ ក ុល ធី តា ▁តាម ប ែប ច រិយា ▁សា ស្រ ្ត និង សី ល ធម៌ ▁ទិ ដ្ឋ ិ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ គ ឺ ជា ប្រ ភ េ ទ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ដ ែល រ ួ ប រួម អ ត្ថ បទ ទ ាំង ឡា យ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង ▁ការ ព ន ្យ ល់ វ ែក ញ ែក អ ត្ថា ធិ ប្ប ាយ ឱ្យ ម តិ ▁គោល គ ំ ន ិត ▁វិ និ ច្ឆ ិយ អ ំព ី ទ្រ ឹ ស្ត ី ▁គោល ប ញ ្ហ ា ណា មួយ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង វិជ្ជា នា នា ▁ក្នុង គ ម្ព ី រក ្ប ួន ខ្ នា ត អ ំព ី ប ុរ ា ណ ក្តី ▁បច្ចុប្បន្ន សម័យ ក្តី ▁ឬ ដ ែល ជា គ ោល គ ំ ន ិត សំ ខ ាន់ ៗ ▁របស់ អ្នក ប្រា ជ្ញ ▁ក វី ▁បណ្ឌិត ▁និង អ្នក និ ពន្ធ សំ ខ ាន់ ៗ ▁ការប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ រ ប ស់ លោក ▁ហ៊ុន ▁គឹម ស ៀប ាន ប ែង ច ែក ជា ២ ប្រ ភ េ ទ ▁គ ឹ ▁វិស័យ ពាក្យ រ ាយ ▁ដូចជា ការ ស ិក ្សា អ ប់ រំ ▁ប្រភេទ ស េច ក្តី ថ ្ល ែ ការណ៍ ▁រឿង ប ែប ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ▁រឿង ជា ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ▁រឿង ជា ប្រ ល ោម ▁រឿង ព្រ េង ▁រឿង ប្រ ឌ ិត ▁រឿង លើក ▁រឿង ជា ត ក វិ ស ័យ ពាក្យ កា ព្យ ▁និង ចម្រ ៀង ▁មាន ដូច ច ជា ចម្រ ៀង ស្ន េ ហា ▁ចម្រៀង អ ប់ រំ ▁វិ រ កម្ម ▁ការប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ រ ប ស់ បណ្ឌិត ស ភា ចារ្យ ▁ឃី ង ▁ហុង ឌី បាន ប ែង ច ែក ជា ៤ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ សិ លា ចារ ឹក អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ គ ម្ព ី រ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ល ្ប ែង អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ទំ ន ើប ▁ការប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ រ ប ស់ លោក ▁អ៊ូ ▁ឈ ៀង ▁បាន ប ែង ច ែក ជា ៣ ▁ប្រភេទ ▁គឺ ▁សា ស្រ ្ត ា ទេស ▁សម្ ត ៅ ទៅ លើ សម ូ ហ ភាព ▁នៃ អ ត្ថ បទ ទ ាក់ ទ ង នឹង ការ សម ្ត ែង ធម៌ ▁ដែល មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ទៅ នឹង ▁ព្រះពុទ្ធ សា ស នា ▁សា ស្រ ្ត ាល ្ប ែង ▁សម្ ត ៅ លើ ស ំណ េរ ទ ាំង ឡា យ ណា ▁ដែល ជា កម្ម វ ត្ថ ុស ម្រ ាប់ កម្សាន្ត ចិត្ត ▁សប្បាយរីករាយ ▁ប ំព េរ អារម្មណ៍ ឱ្យ រ ន្ធ ត់ ញ ាប់ ញ ័រ ▁ភ្ល ើត ភ្ល ើន ▁ដោយ ក ម្រ ង ភា សា ដ ៏ ប្រ ណី ត ៗ ▁សា ស្រ ្ត ាក ្ប ួន ▁សម្ ត ៅ លើ ត ម្រ ាស េច ក្តី ត ែង ប ែប បទ ក ំណ ត់ ជា គ ោល ចារ ឹក ▁រួម មាន ▁ក្បួន ទ ាយ ▁ក្បួន ថ្ន ាំ ▁ក្បួន ច ្ប ាប់ ▁ការប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ រ រ ប ស់ សាស្ត្រ ា ចារ្យ ▁លី ▁ធ ាម ត េង ▁បាន ប ែង ច ែក ជា ៦ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ល ទ្ធិ សា ស នា ▁គឺ ព្រ ះ ធម៌ ទ ាំង ឡា យ ▁ដែល ជា ក េរ ្តិ ៍ ដ ំណ ែល ទុក រ ហ ូត យ ើង រ ាល់ គ្នា នេះ ▁មាន ព្រ ះ ត្រ ័យ ប ិត ក ជា ម ូល ដ្ឋាន ច ំណ ែក នៅ ក្នុង គ ម្ព ី រ ន ោះ ទៀត ▁ក៏ យ ើង ឃើញ ស ុទ្ធ តែ ចារ ជា អ ក្ស រ យ៉ាង ច ្ប ាស់ ក្រ ឡ ៅ ជា វ គ្គ ▁ជា ឃ្លា ▁តាម គ ោល ស េច ក្តី រ ៀង ដ រ ាប ទៅ ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ រឿង ព្រ េង ▁គឺជា រឿង ន ិយ ាយ ត ៗ គ្នា ម ែន ▁តែ ស ម្ព ី ពាក្យ ព េច ន៍ ▁រឿងរ៉ាវ ▁សំ ន ួន វេ ហា រ ▁ល្បិច ក ល ▁ក្នុង រឿង ទ ាំង ន ោះ ស ុទ្ធ តែ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា អ ក្ស រ សា ស្រ ្ត ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ រឿង ប្រ ល ោម លោក ▁គឺ ប្រ ល ោម លោក ▁ឬ រឿង ជា វ ណ្ណ កម្ម មួយ យ៉ាង ល ្ប ី ល ្ប ាញ រ ប ស់ ប ុ ព្វ ប ុរ ស ខ្ ម ែរ សម័យ អង្គ រ ▁និង សម័យ ឧ ត្ត ុ ង្គ ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ សិ លា ចារ ឹក ▁គឺជា ប្រ ភព អ ក្ស រ សា ស្រ ្ត ▁មួយ យ៉ាង សំ ខ ាន់ ប ំ ផ ុត ▁សម័យ ដ ែល ខ្ ម ែរ ក សា ង អា រ ្យ ធម៌ ជា ដំ បូ ង ▁តាំងពី ស ត វ ត ្ស ទី១ ▁នៃ គ ស ▁គេ អា ច ដ ឹង ដោយ សារ សិ លា ចារ ឹក អ ភិ រ ក្ស ខ្ ម ែរ ▁ដែល នៅ ស ល់ ពា ស ព េញ ក្នុង អា ណា ច ក្រ ខ្ ម ែរ ប ុរ ា ណ ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ខា ង ប ច្ច េក ទេស ▁នៅក្នុង ផ្ ទ ៃ នៃ វ ណ្ណ កម្ម ▁ច្រើន ព ោរ ព េញ ទៅ ដោយ ពាក្យ ប ច្ច េក ទេស ខា ង ច ្ប ាប់ ស ម្រ ាប់ ស្រ ុក ▁យោ ល ទៅ ត ាម ទ ម្ល ាប់ រ ប ស់ ភា សា អ្នក ស្រ ុក ▁បាន ន ិយ ាយ ប ន្ត ៗ តាំង ពី អ ង ្វ ែង កាល មក ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ខា ង ចម្រ ៀង ▁ចម្រៀង ខ្ ម ែរ ប ុរ ា ណ ▁សុទ្ធសឹង តែ ប្លែក ៗ ▁ពី គ្នា ជា ច ្រ ើន យ៉ាង គ ឺ មាន ចម្រ ៀង ប ំព េក ូន ▁ចម្រៀង ការងារ ▁ចម្រៀង ល ួង ល ោម ▁ចម្រៀង ប ន់ ស្រ ន់ ▁ជាដើម ▁ការប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ រ ប ស់ លោក ▁គឺ ម ស ែត ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ សា ស នា ▁និយាយ រួម ទ ាក់ នឹង ព្រ ះ សា ស នា ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ នី តិ វិ ធី ▁មាន ក ្ប ួន ច ្ប ាប់ ទូ ន្ មាន ▁ច្បាប់ ទូ ន្ មាន ▁ច្បាប់ ប្រ ុស ស្រី ច ្ប ាប់ ក្រ ម ▁ច្បាប់ ត្រ ីន េត ▁ច្បាប់ ហ ៃ ម ហា ជន អ ក្ស រ សា ស្រ ្ត ប ច្ច េក ទេស ▁មាន ក ្ប ួន ទស្សន៍ ទ ាយ ▁រឿង ល ្ខ ោន ▁រឿង យ ី ក េ ▁ចម្រៀង ប្រ ល ោម លោក ▁កំណាព្យ ▁រឿង ទ ាក់ ទ ង នឹង ត ុល ា ការ ▁ក ឹង ក ន ្រ ្ត ៃ យ ៍ ▁រឿង កំ ប្ លែង ▁អ្នក ខ្ ល ះ ទៀត ▁មិន ស្ គ ាល់ ច ្ប ាស់ ▁បែងចែក ជា ៤ ប្រ ភ េ ទ ▁ប្រភេទ កំ ណា ព្យ វី ណា គ ិត ប្រ ភ េ ទ និ ទាន ប្រ ភ េ ទ នា ដ ក ក ថា ប្រ ភ េ ទ ឧ ប ទេស ក ថា ▁ការប ែង ច ែក ▁ប្រភេទ រ ប ស់ លោក ▁ហ ែន រី ▁ប៊ ែ ណា ច ▁បាន ប ែង ច ែក ជា ២ ▁ប្រភេទ ▁គឺ ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ពាក្យ កា ព្យ ▁រួម មាន ▁វី ណ ភ េ ទ ▁វី ភ េ ទ ▁នា ដ ្យ ភ េ ទ ▁ឧប ទេស ភ េ ទ ▁ស ត្ត បាល ភ េ ទ ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ពាក្យ រ ាយ ▁រួម មាន ▁វេ ហា រ ភ េ ទ ▁ប្រវត្តិ ▁ឧប ទេស ភ េ ទ ▁នា ដ ្យ ភ េ ទ ▁សារ ភ េ ទ ▁ប្រ ល ោម ភ េ ទ ▁ការប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ រ ប ស់ លោក ▁ច េស លីន ▁បាន ប ែង ច ែក ជា ៣ ▁ប្រភេទ ▁គ ឹ ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ទ ម្រ ង់ រូប ី រួម មាន ប្រ ភ េ ទ ស ច្ច ៈ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ប្រ ភ េ ទ ឧ ត្ត ម គ តិ គ ឺ ជា រឿង ប្រ ល ោម លោក ▁ឬ ▁ប្រ ឌ ិត អា រ ាត់ អា រ ាយ ▁ន វ ក ថា ▁ប្រ ឌ ិត ក ថា ▁វី រក ថា ▁ប្រ ល ោម ក ថា ▁ប្រភេទ ស កម្ម ▁នា ដ ្យ ក ថា ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ល ្ខ ោន ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ទ ម្រ ង់ អ រូប ី ▁រួម មាន ប្រ ភ េ ទ ស ច្ច ៈ ▁ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁ទស្សន វិជ្ជា ▁ប្រភេទ ឧ ត្ត ម គ តិ ▁កំណាព្យ ឧ ប ទេស ▁កំណាព្យ ទ ស្ស ន វិជ្ជា ▁ប្រភេទ ស កម្ម ▁លើក ក ថា ▁គរ ុក ោស ល ្យ វិជ្ជា ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ទ ម្រ ង់ សី ល ធម៌ ▁និង ម ន ោស ញ្ច េត នា ▁រួម មាន ប្រ ភ េ ទ ស ច្ច ៈ ▁វី វេ វ ច ន ក ថា ▁ប្រភេទ ឧ ត្ត ម គ តិ ▁វី ណា គ តិ ប្រ ភ េ ទ ស កម្ម ▁វ ោ ហា ក ថា ▁ជាដើម ▁ដ ▁ការប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ រ ប ស់ អ្នក រ ិះ គ ន់ នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត បាន ប ែង ច ែក ជា ៣ ប្រ ភ េ ទ ▁គឺ ▁វី ណ ភ េ ទ វី រ ភ េ ទ នា ដ ្យ ភ េ ទ ឋ ▁ការប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ ត ាម ទំ ន ោ ▁ឬ ច ល នា ខ្ ម ែរ ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ត ំណ ាល ក ថា ប្រ ជា ប្រ ិយ ▁រួម មាន ▁ទេ វ ក ថា ▁និ ទាន ក ថា ប្រ ជា ប្រ ិយ ▁និ ទាន ក ថា អ ស្ ចារ្យ ▁និ ទាន ក ថា ស ង្គ ម ▁និ ទាន ក ថា ស ត ្វ ▁និ ទាន ក ថា ស ំណ ើ ច ▁និង ល ្ប ើក ក ថា ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ប ុរ ា ណ ▁រួម មាន អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ និយម ▁និង ព្រ ា ហ្ម ណ៍ និយម ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ទំ ន ើប ▁រួម មាន ប្រ ល ោម និយម ▁ត ថ និយម ▁បរទេស និយម ▁,2264
តើហេតុអ្វីបានជាមានការផ្ទុះបាតុកម្មយ៉ាងធ្ងន់មួយកើតឡើងនៅទស្សវត្សរ៍ ឆ្នាំ ៦០ និង ៧០ហើយវិបត្តិនេះបានបង្កវិនាសកម្មអ្វីខ្លះ,,បានជាមានការផ្ទុះបាតុកម្មយ៉ាងធ្ងន់មួយកើតឡើងនៅទស្សវត្សរ៍ ឆ្នាំ ៦០ និង ៧០ គឺដោយសារតែមានរើសអើងរវាងអ្នកកាន់សាសនាគ្រឹស្ដនិកាយប្រូតេស្ដង់អង់គ្លេស និងនិកាយកាតូលិក ដែលដើមមានកំណើតអៀកឡង់វិបត្តិនេះបានបណ្ដាលឪ្យមានមនុស្សចំនួន ២០០ នាក់ស្លាប់ និងមានរបួសជាច្រើននាក់ទៀតដោយសារការបង្រ្កាបពីកងទ័ពអង់គ្លេស,,បានជាមានការផ្ទុះបាតុកម្មយ៉ាងធ្ងន់មួយកើតឡើងនៅទស្សវត្សរ៍ ឆ្នាំ ៦០ និង ៧០ គឺដោយសារតែមានរើសអើងរវាងអ្នកកាន់សាសនាគ្រឹស្ដនិកាយប្រូតេស្ដង់អង់គ្លេស និងនិកាយកាតូលិក ដែលដើមមានកំណើតអៀកឡង់វិបត្តិនេះបានបណ្ដាលឪ្យមានមនុស្សចំនួន ២០០ នាក់ស្លាប់ និងមានរបួសជាច្រើននាក់ទៀតដោយសារការបង្រ្កាបពីកងទ័ពអង់គ្លេស,ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន ការ ផ្ ទ ុះ បា ត ុក ម្ម យ៉ាង ធ ្ង ន់ មួយ កើត ឡើង នៅ ទ ស្ស វ ត ្ស រ ៍ Ġ ឆ្នាំ Ġ ៦០ Ġ និង Ġ ៧០ ហើយ វិ ប ត្តិ នេះ បាន បង ្ក វិ នា ស កម្ម អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,52,បាន ជា មាន ការ ផ្ ទ ុះ បា ត ុក ម្ម យ៉ាង ធ ្ង ន់ មួយ កើត ឡើង នៅ ទ ស្ស វ ត ្ស រ ៍ Ġ ឆ្នាំ Ġ ៦០ Ġ និង Ġ ៧០ Ġ គ ឺ ដោយ សារ តែ មាន រ ើស អ ើង រ វា ង អ្នក កាន់ សា ស នា គ្រ ឹ ស្ ដ និ កាយ ប្រ ូត េស ្ ដង ់ អ ង់ គ ្ល េស Ġ និង និ កាយ កា តូ ល ិក Ġ ដ ែល ដើម មាន កំ ណ ើត អ ៀក ឡង់ វិ ប ត្តិ នេះ បាន ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ មាន ម នុ ស្ស ចំ ន ួន Ġ ២០ ០ Ġ នាក់ ស្លាប់ Ġ និង មាន របួស ជា ច្ រ ើន នាក់ ទៀត ដោយ សារ ការ បង ្រ ្ក ាប ពី ក ង ទ ័ ព អ ង់ គ ្ល េស,132,▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន ការ ផ្ ទ ុះ ប ាត ុ កម្ម យ៉ាង ធ ្ង ន់ មួយ កើត ឡើង នៅ ទ ស្ស វ ត ្ស រ ៍ ▁ឆ្នាំ ▁៦០ ▁និង ▁៧០ ហើយ វិ ប ត្តិ នេះ បាន ប ង្ក វិ នា ស កម្ម អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,51,▁បានជា មាន ការ ផ្ ទ ុះ ប ាត ុ កម្ម យ៉ាង ធ ្ង ន់ មួយ កើត ឡើង នៅ ទ ស្ស វ ត ្ស រ ៍ ▁ឆ្នាំ ▁៦០ ▁និង ▁៧០ ▁គឺ ដោយ សារ តែ មាន រ ើស អ ើង រ វ ាង អ្នក កាន់ សា ស នា គ្រ ឹ ស្ ដ និ កាយ ប្រ ូត េ ស្ ដ ង់ អ ង់ គ ្ល េស ▁និង និ កាយ ក ាត ូល ិក ▁ដែល ដើម មាន ក ំណ ើត អ ៀក ឡង់ វិ ប ត្តិ នេះ បាន ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ មាន ម នុ ស្ស ចំ ន ួន ▁២០០ ▁នាក់ ស្លាប់ ▁និង មាន របួស ជា ច ្រ ើន នាក់ ទៀត ដោយ សារ ការ បង ្រ ្ក ាប ពី ក ង ទ ័ ព អ ង់ គ ្ល េស,128
ហេតុអ្វីបានជាគេនិយាយថា ការកែប្រែមិត្តភក្តិឱ្យប្រាសចាកអំពើអាវាសែ ជាសកម្មភាពចូលរួមអភិវឌ្ឍសង្គមជាតិ,,បានជាគេនិយាយថាការកែប្រែមិត្តភក្តិឱ្យប្រាសចាកអំពើអាវាសែ ជាសកម្មភាពចូលរួមអភិវឌ្ឍសង្គមជាតិព្រោះវាបានចូលរួមចំណែកកាត់បន្ថយនិងបំបាត់អំពើអសកម្មអសុវត្ថិភាព អសន្តិសុខក្នុងសង្គមដើម្បីឱ្យជននោះក្លាយខ្លួនជាធនធានមនុស្សល្អក្នុងសង្គមជាតិបច្ចុប្បន្ននេះត្រូវការណាស់នូវធនធានមនុស្សដើម្បីបម្រើសង្គមជាតិអ្នកទាំងនោះជាសសរទ្រូង ឬជាទំពាំងស្នងឫស្សីជួយពួកគេឱ្យចំណេញប្រាក់កាស ពេលវេលា កម្លាំងកាយ ចិត្ត អនាគតភ្លឺស្វាងត្រចះត្រចង់ជួយកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រក្នុងសង្គម ,,បានជាគេនិយាយថាការកែប្រែមិត្តភក្តិឱ្យប្រាសចាកអំពើអាវាសែ ជាសកម្មភាពចូលរួមអភិវឌ្ឍសង្គមជាតិព្រោះវាបានចូលរួមចំណែកកាត់បន្ថយនិងបំបាត់អំពើអសកម្មអសុវត្ថិភាព អសន្តិសុខក្នុងសង្គមដើម្បីឱ្យជននោះក្លាយខ្លួនជាធនធានមនុស្សល្អក្នុងសង្គមជាតិបច្ចុប្បន្ននេះត្រូវការណាស់នូវធនធានមនុស្សដើម្បីបម្រើសង្គមជាតិអ្នកទាំងនោះជាសសរទ្រូង ឬជាទំពាំងស្នងឫស្សីជួយពួកគេឱ្យចំណេញប្រាក់កាស ពេលវេលា កម្លាំងកាយ ចិត្ត អនាគតភ្លឺស្វាងត្រចះត្រចង់ជួយកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រក្នុងសង្គម ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា Ġ ការ ក ែប ្រ ែម ិត្ត ភ ក្ត ិ ឱ្យ ប្រា ស ច ាក អ ំព ើ អា វា ស ែ Ġ ជា ស កម្ម ភាព ចូល រួម អភិវឌ្ឍ សង ្ គម ជាតិ Ġ,42,បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា ការ ក ែប ្រ ែម ិត្ត ភ ក្ត ិ ឱ្យ ប្រា ស ច ាក អ ំព ើ អា វា ស ែ Ġ ជា ស កម្ម ភាព ចូល រួម អភិវឌ្ឍ សង ្ គម ជាតិ ព្រ ោះ វា បាន ចូលរួមចំណែក កាត់ បន្ថយ និង ប ំ បា ត់ អ ំព ើ អ ស កម្ម អ សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ អ ស ន្ត ិស ុ ខ ក្នុង សង ្ គម ដើម ្ប ី ឱ្យ ជន ន ោះ ក្លា យ ខ្លួន ជា ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ល្អ ក្នុង សង ្ គម ជាតិ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ ត្រូវ ការ ណា ស់ ន ូវ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ដើម ្ប ី ប ម្រ ើស ង្គ ម ជាតិ អ្នក ទ ាំង ន ោះ ជា ស ស រ ទ្រ ូង Ġ ឬ ជា ទំ ពា ំ ង ស្ន ង ឫ ស្ស ី ជ ួយ ព ួ ក គ េ ឱ្យ ចំ ណេ ញ ប្រា ក់ កាស Ġ ពេល វេ លា Ġ ក ម្ល ាំង កាយ Ġ ចិត្ត Ġ អ នា គ ត ភ្ល ឺ ស្ វា ង ត្រ ច ះ ត្រ ច ង់ ជ ួយ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ក្នុង សង ្ គម Ġ,194,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា ▁ការក ែ ប្រ ែម ិត្ត ភ ក ្តិ ឱ្យ ប្រា ស ច ាក អ ំព ើ អា វា ស ែ ▁ជា ស កម្ម ភាព ចូល រួម អភិវឌ្ឍ ស ង្គ ម ជាតិ ▁,41,▁បានជា គ េន ិយ ាយ ថា ការ ក ែ ប្រ ែម ិត្ត ភ ក ្តិ ឱ្យ ប្រា ស ច ាក អ ំព ើ អា វា ស ែ ▁ជា ស កម្ម ភាព ចូល រួម អភិវឌ្ឍ ស ង្គ ម ជាតិ ព្រ ោះ វា បាន ចូលរួមចំណែក កាត់ បន្ថយ និង ប ំ ប ាត់ អ ំព ើ អ ស កម្ម អ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ▁អស ន្ត ិ សុខ ក្នុង ស ង្គ ម ដើម ្ប ី ឱ្យ ជន ន ោះ ក្លា យ ខ្លួន ជា ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ល្អ ក្នុង ស ង្គ ម ជាតិ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ត្រូវ ការ ណ ាស់ ន ូវ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ដើម ្ប ី ប ម្រ ើស ង្គ ម ជាតិ អ្នក ទ ាំង ន ោះ ជា ស ស រ ទ្រ ូង ▁ឬ ជា ទ ំព ាំង ស្ន ង ឫ ស្ស ី ជ ួយ ព ួ ក គ េ ឱ្យ ច ំណ េញ ប្រ ាក់ កាស ▁ពេលវេលា ▁កម្លាំង កាយ ▁ចិត្ត ▁អនាគត ភ្ល ឺ ស ្វា ង ត្រ ច ះ ត្រ ច ង់ ជ ួយ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ក្នុង ស ង្គ ម ▁,183
ហេតុអ្វីបានបុព្វបុរសខ្មែរយើងជ្រើសរើសយកតំបន់អង្គរធ្វើជារាជធានី,,ការដែលខ្មែរយើងជ្រើសរើសយកតំបន់អង្គរធ្វើជារាជធានី មិនមែនជាភាពចៃដន្យទេ គឺជាចំណុចកណ្តាលនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាយើងម៉្យាងទៀតតំបន់នោះជាទីប្រជុំនៃផ្លូវជំនួញទាំងគោក ទាំងទឹកដែលសម្បូរទៅដោយធនធានធម្មជាតិ ដូចជា ត្រីនៅក្នុងបឹងទន្លេសាបម្រឹគ ឈើល្អៗ និងថ្មភក់សម្រាប់សង់ប្រាសាទនៅភ្នំគូលែន  ឯវាលទំនាបនៅជុំវិញ ប្រកបដោយដីមានជីជាតិ សម្រាប់ធ្វើកសិកម្ម  ស្ថានភាពភូមិសាស្រ្តល្អគឺដីមានជីជាតិ គួបផ្សំជាមួយមធ្យោបាយបច្ចេកទេសដ៏ចំណាននិងធនធានមនុស្សយ៉ាងអង់អាចក្លាយហានបាននាំឱ្យសេដ្ឋកិច្ចខ្មែររីកចម្រើនជាអតិបរមា,,ការដែលខ្មែរយើងជ្រើសរើសយកតំបន់អង្គរធ្វើជារាជធានី មិនមែនជាភាពចៃដន្យទេ គឺជាចំណុចកណ្តាលនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាយើងម៉្យាងទៀតតំបន់នោះជាទីប្រជុំនៃផ្លូវជំនួញទាំងគោក ទាំងទឹកដែលសម្បូរទៅដោយធនធានធម្មជាតិ ដូចជា ត្រីនៅក្នុងបឹងទន្លេសាបម្រឹគ ឈើល្អៗ និងថ្មភក់សម្រាប់សង់ប្រាសាទនៅភ្នំគូលែន  ឯវាលទំនាបនៅជុំវិញ ប្រកបដោយដីមានជីជាតិ សម្រាប់ធ្វើកសិកម្ម  ស្ថានភាពភូមិសាស្រ្តល្អគឺដីមានជីជាតិ គួបផ្សំជាមួយមធ្យោបាយបច្ចេកទេសដ៏ចំណាននិងធនធានមនុស្សយ៉ាងអង់អាចក្លាយហានបាននាំឱ្យសេដ្ឋកិច្ចខ្មែររីកចម្រើនជាអតិបរមា,ហេតុ អ ្វី បាន ប ុ ព្វ ប ុរ ស ខ្ ម ែរ យ ើង ជ្រ ើស រ ើស យក ត ំ ប ន់ អង្គ រ ធ ្វ ើ ជា រាជ ធាន ី Ġ,33,ការ ដ ែល ខ្ ម ែរ យ ើង ជ្រ ើស រ ើស យក ត ំ ប ន់ អង្គ រ ធ ្វ ើ ជា រាជ ធាន ី Ġ ម ិន ម ែន ជា ភាព ច ៃ ដ ន្ យ ទេ Ġ គ ឺ ជា ចំណុច ក ណ្ត ាល នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា យ ើង ម៉ ្យា ង ទៀត ត ំ ប ន់ ន ោះ ជា ទី ប្រជុំ នៃ ផ្ល ូវ ជំ ន ួញ ទ ាំង គោ ក Ġ ទ ាំង ទឹក ដ ែល សម្ប ូរ ទៅ ដោយ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ Ġ ដូច ជា Ġ ត្រ ីន ៅ ក្នុង ប ឹង ទ ន្ ល េស ាប ម្រ ឹ គ Ġ ឈ ើ ល្អ ៗ Ġ និង ថ ្ម ភ ក់ សម ្រា ប់ សង ់ ប្រា សា ទ នៅ ភ្នំ គូ ល ែន ĠĠ ឯ វា ល ទំ នា ប នៅ ជ ុំ វិញ Ġ ប្រ ក ប ដោយ ដ ី មាន ជី ជាតិ Ġ សម ្រា ប់ ធ ្វ ើក សិ កម្ម ĠĠ ស្ថាន ភាព ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត ល្អ គ ឺ ដ ី មាន ជី ជាតិ Ġ គ ួ ប ផ្ សំ ជា មួយ ម ធ ្យ ោ បា យ ប ច្ច េក ទេស ដ ៏ ចំ ណា ន និង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស យ៉ាង អ ង់ អា ច ក្លា យ ហាន បាន នាំ ឱ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ខ្ ម ែរ រី ក ចម្រ ើន ជា អ តិ បរ មា,232,▁ហេតុ អ ្វី បាន ប ុ ព្វ ប ុរ ស ខ្ ម ែរ យ ើង ជ្រ ើស រ ើស យក ត ំ ប ន់ អង្គ រ ធ ្វ ើ ជា រាជ ធាន ី ▁,33,▁ការ ដ ែល ខ្ ម ែរ យ ើង ជ្រ ើស រ ើស យក ត ំ ប ន់ អង្គ រ ធ ្វ ើ ជា រាជ ធាន ី ▁មិន ម ែន ជា ភាព ច ៃ ដ ន ្យ ទេ ▁គឺជា ចំណុច ក ណ្ត ាល នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជ ាយ ើង ម៉ ្យា ង ទៀត ត ំ ប ន់ ន ោះ ជា ទី ប្រជុំ នៃ ផ្ល ូវ ជំ ន ួញ ទ ាំង គ ោក ▁ទាំង ទឹក ដ ែល សម្ប ូរ ទៅ ដោយ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ▁ដូចជា ▁ត្រី នៅ ក្នុង ប ឹង ទ ន ្ល េស ាប ម្រ ឹ គ ▁ឈើ ល្អ ៗ ▁និង ថ ្ម ភ ក់ ស ម្រ ាប់ ស ង់ ប្រា សា ទ នៅ ភ្នំ គ ូល ែន ▁ឯ វ ាល ទំ នា ប នៅ ជ ុំ វិញ ▁ប្រកបដោយ ដ ី មាន ជី ជាតិ ▁សម្រាប់ ធ ្វ ើក សិ កម្ម ▁ស្ថានភាព ភ ូម ិ សា ស្រ ្ត ល្អ គ ឺ ដ ី មាន ជី ជាតិ ▁គ ួ ប ផ្ សំ ជា មួយ ម ធ ្យ ោ ប ាយ ប ច្ច េក ទេស ដ ៏ ចំ ណា ន និង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស យ៉ាង អ ង់ អា ច ក្លា យ ហាន បាន នាំ ឱ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ខ្ ម ែរ រី ក ចម្រ ើន ជា អ តិ បរ មា,219
តើធរណីកាលចែកជាអ្វីខ្លះ,,ធរណីកាលចែកចេញជាពីរគឺ មុនស័ក  បុរេកំប៊្រីយៀង  និងស័ក,,ធរណីកាលចែកចេញជាពីរគឺ មុនស័ក  បុរេកំប៊្រីយៀង  និងស័ក,ត ើ ធរ ណី កាល ច ែក ជា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,13,ធរ ណី កាល ច ែក ចេញ ជា ពី រ គ ឺ Ġ ម ុន ស ័ ក ĠĠ ប ុរ េក ំ ប៊ ្រី យ ៀង ĠĠ និង ស ័ ក,28,▁តើ ធរ ណី កាល ច ែក ជា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,12,▁ធ រ ណី កាល ច ែក ចេញ ជា ពី រ គ ឺ ▁មុន ស ័ ក ▁បុ រ េក ំ ប៊ ្រី យ ៀង ▁និង ស ័ ក,28
តើព្រះពុទ្ធទ្រង់បានសម្តែងទ្រឹស្តីសមភាពតាមរយៈគោលការណ៍ប៉ុន្មានយ៉ាង  អ្វីខ្លះ,,ព្រះពុទ្ធទ្រង់បានសម្តែងទ្រឹស្តីសមភាពតាមរយៈគោលការណ៍បីយ៉ាងគឺសេចក្តីមិនទៀងនៃសង្ខារទាំងឡាយ អនិច្ចំសភាពនៃទុក្ខ ទុក្ខំសភាពមិនមែនខ្លួនប្រាណ អនត្តា,,ព្រះពុទ្ធទ្រង់បានសម្តែងទ្រឹស្តីសមភាពតាមរយៈគោលការណ៍បីយ៉ាងគឺសេចក្តីមិនទៀងនៃសង្ខារទាំងឡាយ អនិច្ចំសភាពនៃទុក្ខ ទុក្ខំសភាពមិនមែនខ្លួនប្រាណ អនត្តា,ត ើ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ទ្រ ង់ បាន សម ្ត ែង ទ្រ ឹ ស្ត ី សម ភាព តា ម រយ ៈ គោ ល ការណ៍ ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,35,ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ទ្រ ង់ បាន សម ្ត ែង ទ្រ ឹ ស្ត ី សម ភាព តា ម រយ ៈ គោ ល ការណ៍ បី យ៉ាង គ ឺ សេ ច ក្តី ម ិន ទ ៀង នៃ សង ្ខ ារ ទ ាំង ឡា យ Ġ អ និ ច្ច ំ ស ភាព នៃ ទុក្ខ Ġ ទុក្ខ ំ ស ភាព ម ិន ម ែន ខ្លួន ប្រា ណ Ġ អ ន ត្ត ា,65,▁តើ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ទ្រ ង់ បាន សម ្ត ែង ទ្រ ឹ ស្ត ី សម ភាព ត ាម រយ ៈ គ ោល ការណ៍ ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,33,▁ព្រះពុទ្ធ ទ្រ ង់ បាន សម ្ត ែង ទ្រ ឹ ស្ត ី សម ភាព ត ាម រយ ៈ គ ោល ការណ៍ បី យ៉ាង គ ឺ ស េច ក្តី ម ិន ទ ៀង នៃ សង ្ខ ារ ទ ាំង ឡា យ ▁អ និ ច្ច ំ ស ភាព នៃ ទុក្ខ ▁ទុក្ខ ំ ស ភាព ម ិន ម ែន ខ្លួន ប្រា ណ ▁អន ត្ត ា,61
តើប្រទេសណាខ្លះ ដែលបានបង្ខំឪ្យប្រទេសឆេកូស្លូវ៉ាគី ប្រគល់ទឹកដីរបស់ខ្លួនឪ្យអាឡឺម៉ងតាមរយៈសន្ធិសញ្ញាអ្វីនៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណា,,ប្រទេសដែលបានបង្ខំឪ្យប្រទេសឆេកូស្លូវ៉ាគីប្រគល់ទឹកដីរបស់ខ្លួនឪ្យអាឡឺម៉ង គឺ ប្រទេសបារាំងនិងអង់គ្លេស សន្ធិសញ្ញាក្រុងមុយនិច នៅថ្ងៃទី ៣០ ខែកញ្ញាឆ្នាំ ១៩៣៨,,ប្រទេសដែលបានបង្ខំឪ្យប្រទេសឆេកូស្លូវ៉ាគីប្រគល់ទឹកដីរបស់ខ្លួនឪ្យអាឡឺម៉ង គឺ ប្រទេសបារាំងនិងអង់គ្លេស សន្ធិសញ្ញាក្រុងមុយនិច នៅថ្ងៃទី ៣០ ខែកញ្ញាឆ្នាំ ១៩៣៨,ត ើប ្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល បាន បង ្ខ ំ ឪ ្យ ប្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ា គី Ġ ប្រ គ ល់ ទឹក ដ ី រ ប ស់ ខ្លួន ឪ ្យ អា ឡ ឺ ម៉ ង តា ម រយ ៈ ស ន្ធ ិស ញ្ញា អ ្វី នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ,62,ប្រ ទេស ដ ែល បាន បង ្ខ ំ ឪ ្យ ប្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ា គី ប្រ គ ល់ ទឹក ដ ី រ ប ស់ ខ្លួន ឪ ្យ អា ឡ ឺ ម៉ ង Ġ គ ឺ Ġ ប្រ ទេស បា រា ំ ង និង អ ង់ គ ្ល េស Ġ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ក្រុង ម ុយ និ ច Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៣០ Ġ ខែ ក ញ្ញា ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៣ ៨,73,▁តើ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ▁ដែល បាន បង ្ខ ំ ឪ ្យ ប្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូ វ៉ា គី ▁ប្រគល់ ទឹក ដ ី រ ប ស់ ខ្លួន ឪ ្យ អា ឡ ឺ ម៉ ង ត ាម រយ ៈ ស ន្ធ ិស ញ្ញា អ ្វី នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា ▁,57,▁ប្រទេស ដ ែល បាន បង ្ខ ំ ឪ ្យ ប្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូ វ៉ា គី ប្រ គ ល់ ទឹក ដ ី រ ប ស់ ខ្លួន ឪ ្យ អា ឡ ឺ ម៉ ង ▁គឺ ▁ប្រទេស ប ារ ាំង និង អ ង់ គ ្ល េស ▁សន្ធិសញ្ញា ក្រុង ម ុយ ន ិច ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁៣០ ▁ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ▁១៩ ៣ ៨,63
ប្រទេសកម្ពុជាសម្បូរទៅដោយភ្នំដែលជាប្រភពរ៉ែឧស្សាហកម្មនិងរ៉ែសំណង់  ចូរ​រៀបរាប់ឈ្មោះ រ៉ែឧស្សាហកម្ម និងរ៉ែសំណង់ និងទីតាំងរបស់វា,,រៀបរាប់ឈ្មោះរ៉ែឧស្សាហកម្ម និងរ៉ែសំណង់ និងទីតាំងរបស់វា​សិលាបាសាល់ នៅកំពង់ចាម ​និ​ងស្នូលសិលាក្រានីត នៅភ្នំបាសិត និងនៅកំពង់ឆ្នាំងថ្មកំបោរ នៅសេរីសោភណ័ បាត់ដំបង និងកំពតរីយ៉ូលិត នៅកូនភ្នំមួយចំនួនក្បែរ​ក្រុងភ្នំបេញក្វាត នៅតាកែវ និងកែបម៉ាប់​នៅស្ទឹងត្រែង ,,រៀបរាប់ឈ្មោះរ៉ែឧស្សាហកម្ម និងរ៉ែសំណង់ និងទីតាំងរបស់វា​សិលាបាសាល់ នៅកំពង់ចាម ​និ​ងស្នូលសិលាក្រានីត នៅភ្នំបាសិត និងនៅកំពង់ឆ្នាំងថ្មកំបោរ នៅសេរីសោភណ័ បាត់ដំបង និងកំពតរីយ៉ូលិត នៅកូនភ្នំមួយចំនួនក្បែរ​ក្រុងភ្នំបេញក្វាត នៅតាកែវ និងកែបម៉ាប់​នៅស្ទឹងត្រែង ,ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា សម្ប ូរ ទៅ ដោយ ភ្នំ ដ ែល ជា ប្រ ភព រ៉ ែ ឧ ស្សា ហ កម្ម និង រ៉ ែ សំ ណ ង់ ĠĠ ច ូរ âĢĭ រ ៀប រា ប់ ឈ្មោះ Ġ រ៉ ែ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ និង រ៉ ែ សំ ណ ង់ Ġ និង ទី តាំង រ ប ស់ វា Ġ,54,រ ៀប រា ប់ ឈ្មោះ រ៉ ែ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ និង រ៉ ែ សំ ណ ង់ Ġ និង ទី តាំង រ ប ស់ វា âĢĭ សិ លា បា សា ល់ Ġ នៅ កំ ព ង់ ច ាម ĠâĢĭ និ âĢĭ ង ស្ន ូល សិ លា ក្រ ាន ីត Ġ នៅ ភ្នំ បា សិ ត Ġ និង នៅ កំ ព ង់ ឆ្នាំ ង ថ ្ម កំ ប ោរ Ġ នៅ សេ រី ស ោ ភ ណ ័ Ġ បា ត់ ដំ បង Ġ និង កំ ព ត រី យ៉ូ ល ិត Ġ នៅ កូ ន ភ្នំ មួយ ចំ ន ួន ក្ ប ែរ âĢĭ ក្រុង ភ្នំ ប េញ ក្ វា ត Ġ នៅ តា កែវ Ġ និង ក ែប ម៉ា ប់ âĢĭ នៅ ស្ទ ឹង ត្រ ែង Ġ,112,▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា សម្ប ូរ ទៅ ដោយ ភ្នំ ដ ែល ជា ប្រ ភព រ៉ ែ ឧ ស្សា ហ កម្ម និង រ៉ ែ ស ំណ ង់ ▁ចូរ ▁រៀបរាប់ ឈ្មោះ ▁រ៉ែ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁និង រ៉ ែ ស ំណ ង់ ▁និង ទី តាំង រ ប ស់ វា ▁,48,▁រៀបរាប់ ឈ្មោះ រ៉ ែ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁និង រ៉ ែ ស ំណ ង់ ▁និង ទី តាំង រ ប ស់ វា ▁ស ិល ាប ាស ាល់ ▁នៅ ក ំព ង់ ច ាម ▁និ ▁ង ស្ន ូល សិ លា ក្រ ាន ីត ▁នៅ ភ្នំ ប ាស ិត ▁និង នៅ ក ំព ង់ ឆ្នាំ ង ថ ្ម កំ ប ោរ ▁នៅ សេ រី ស ោ ភ ណ ័ ▁បាត់ដំបង ▁និង ក ំព ត រី យ៉ូ ល ិត ▁នៅ ក ូន ភ្នំ មួយ ចំ ន ួន ក ្ប ែរ ▁ក្រុង ភ្នំ ប េញ ក ្វា ត ▁នៅ តា កែវ ▁និង ក ែប ម៉ា ប់ ▁នៅ ស្ទ ឹង ត្រ ែង ▁,106
តើមហាអំណាចធ្វើអ្វីទៀតសម្រាប់អាឡឺម៉ង់នៅក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២,,មហាអំណាចពតស្ដាម ចាប់ពីថ្ងៃទី១៧ កក្កដា ដល់០២ សីហា១៩៤៥ក្នុងប្រទេសអាឡឺម៉ងមានកិច្ចប្រជុំ​ដោះស្រាយបញ្ហាព្រំដែនរវាងប៉ូឡូញនិងអាឡឺម៉ងដោយកាត់ដីប៉ូឡូញចំនួន ៧៨០០០គឺឡូម៉ែត្រការ៉េ ឪ្យទៅអាឡឺម៉ង់និងបណ្ដាប្រជាជនអាឡឺម៉ង់ ២លាននាក់ចេញពីអាឡឺម៉ង់ពូកអឺរ៉ុបខាងលិចចង់ឪ្យរដ្ឋាភិបាលនិទេសរបស់ប៉ូឡូញនៅអង់គ្លេសមកគ្រប់គ្រងវិញ តែរដ្ឋាភិបាលនេះប្រឆាំងសហភាពសូវៀតហើយប្រទេសប៉ូឡូញ សហភាពសូវៀត ជាអ្នករំដោះពីអាឡឺម៉ងនាំឪ្យសហភាពសូវៀត ជាអ្នកសម្រេចបង្កើតរដ្ឋាភិបាលសម្រាប់ប៉ូឡូញសហភាពសូវៀតឪ្យអាឡឺម៉ងសងលុយ ២លានកោដិដុណ្ល ព្រោះអាឡឺម៉ង់ជាអ្នកបង្ករសង្រ្គាមដែលធ្វើឪ្យខ្ទេចខ្ទាំងសហភាពសូវៀតច្រើនជាងគេនៅក្នុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ សរុបទៅសន្និសញ្ញាយ៉ាល់តា និងពតស្ដាមគឺជាដោះស្រាយបញ្ហារវាងទ្វីបអឺរ៉ុប ហើយកឺជាការបែងចែកគ្នានូវប្លុកសេរី និងប្លុកកុំមុយនីស្ដដែរ,,មហាអំណាចពតស្ដាម ចាប់ពីថ្ងៃទី១៧ កក្កដា ដល់០២ សីហា១៩៤៥ក្នុងប្រទេសអាឡឺម៉ងមានកិច្ចប្រជុំ​ដោះស្រាយបញ្ហាព្រំដែនរវាងប៉ូឡូញនិងអាឡឺម៉ងដោយកាត់ដីប៉ូឡូញចំនួន ៧៨០០០គឺឡូម៉ែត្រការ៉េ ឪ្យទៅអាឡឺម៉ង់និងបណ្ដាប្រជាជនអាឡឺម៉ង់ ២លាននាក់ចេញពីអាឡឺម៉ង់ពូកអឺរ៉ុបខាងលិចចង់ឪ្យរដ្ឋាភិបាលនិទេសរបស់ប៉ូឡូញនៅអង់គ្លេសមកគ្រប់គ្រងវិញ តែរដ្ឋាភិបាលនេះប្រឆាំងសហភាពសូវៀតហើយប្រទេសប៉ូឡូញ សហភាពសូវៀត ជាអ្នករំដោះពីអាឡឺម៉ងនាំឪ្យសហភាពសូវៀត ជាអ្នកសម្រេចបង្កើតរដ្ឋាភិបាលសម្រាប់ប៉ូឡូញសហភាពសូវៀតឪ្យអាឡឺម៉ងសងលុយ ២លានកោដិដុណ្ល ព្រោះអាឡឺម៉ង់ជាអ្នកបង្ករសង្រ្គាមដែលធ្វើឪ្យខ្ទេចខ្ទាំងសហភាពសូវៀតច្រើនជាងគេនៅក្នុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ សរុបទៅសន្និសញ្ញាយ៉ាល់តា និងពតស្ដាមគឺជាដោះស្រាយបញ្ហារវាងទ្វីបអឺរ៉ុប ហើយកឺជាការបែងចែកគ្នានូវប្លុកសេរី និងប្លុកកុំមុយនីស្ដដែរ,ត ើម ហា អ ំណ ា ច ធ ្វ ើ អ ្វី ទៀត សម ្រា ប់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ,32,ម ហា អ ំណ ា ច ព ត ស្ ដា ម Ġ ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ទី១ ៧ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ដល់ ០ ២ Ġ សី ហា ១៩ ៤ ៥ ក្នុង ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង មាន កិច្ច ប្រជុំ âĢĭ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ព្រ ំ ដ ែន រ វា ង ប៉ ូ ឡូ ញ និង អា ឡ ឺ ម៉ ង ដោយ កាត់ ដ ី ប៉ ូ ឡូ ញ ចំ ន ួន Ġ ៧ ៨០ ០០ គ ឺ ឡូ ម៉ែត្រ ការ ៉ េ Ġ ឪ ្យ ទៅ អា ឡ ឺ ម៉ង់ និង ប ណ ្ ដា ប្រ ជា ជន អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ២ លាន នាក់ ចេញ ពី អា ឡ ឺ ម៉ង់ ព ូក អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ល ិច ច ង់ ឪ ្យ រដ្ឋ ា ភិ បាល និ ទេស រ ប ស់ ប៉ ូ ឡូ ញ នៅ អ ង់ គ ្ល េស មក គ្រ ប់ គ្រ ង វិញ Ġ តែ រដ្ឋ ា ភិ បាល នេះ ប្រ ឆ ាំង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ហើយ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ ជា អ្នក រំ ដ ោះ ពី អា ឡ ឺ ម៉ ង នាំ ឪ ្យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ ជា អ្នក សម ្រ េច បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល សម ្រា ប់ ប៉ ូ ឡូ ញ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ឪ ្យ អា ឡ ឺ ម៉ ង សង ល ុយ Ġ ២ លាន ក ោ ដ ិ ដ ុ ណ ្ល Ġ ព្រ ោះ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា អ្នក បង ្ក រស ង ្រ ្ គ ាម ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ខ្ ទេ ច ខ្ ទ ាំង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ច្ រ ើន ជា ង គ េន ៅ ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ស រ ុប ទៅ ស ន្ន ិស ញ្ញា យ៉ា ល់ តា Ġ និង ព ត ស្ ដា ម គ ឺ ជា ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ារ វា ង ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប Ġ ហើយ ក ឺ ជា ការ ប ែង ច ែក គ្នា ន ូវ ប្ ល ុក សេ រី Ġ និង ប្ ល ុក ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ដ ែរ,367,▁តើ ម ហា អ ំ ណា ច ធ ្វ ើ អ ្វី ទៀត ស ម្រ ាប់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁,32,▁មហា អ ំ ណា ច ព ត ស្ ដា ម ▁ចាប់ពី ថ ្ង ៃ ទី១ ៧ ▁កក្កដា ▁ដល់ ០ ២ ▁សីហា ១ ៩៤ ៥ ក្នុង ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង មាន កិច្ច ប្រជុំ ▁ដោះស្រាយ ប ញ ្ហ ា ព្រ ំ ដ ែន រ វ ាង ប៉ ូ ឡូ ញ និង អា ឡ ឺ ម៉ ង ដោយ កាត់ ដ ី ប៉ ូ ឡូ ញ ចំ ន ួន ▁៧ ៨ ០០០ គ ឺ ឡូ ម៉ែត្រ កា រ៉េ ▁ឪ ្យ ទៅ អា ឡ ឺ ម៉ង់ និង ប ណ ្ ដា ប្រ ជា ជន អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁២ លាន នាក់ ចេញ ពី អា ឡ ឺ ម៉ង់ ព ូក អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ល ិច ច ង់ ឪ ្យ រ ដ្ឋា ភិ បាល និ ទេស រ ប ស់ ប៉ ូ ឡូ ញ នៅ អ ង់ គ ្ល េស មក គ្រ ប់ គ្រ ង វិញ ▁តែ រ ដ្ឋា ភិ បាល នេះ ប្រ ឆ ាំង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ហើយ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ▁សហភាព ស ូវ ៀត ▁ជា អ្នក រំ ដ ោះ ពី អា ឡ ឺ ម៉ ង នាំ ឪ ្យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁ជា អ្នក ស ម្រ េច ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល ស ម្រ ាប់ ប៉ ូ ឡូ ញ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ឪ ្យ អា ឡ ឺ ម៉ ង សង ល ុយ ▁២ លាន ក ោ ដ ិ ដ ុ ណ ្ល ▁ព្រោះ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា អ្នក ប ង្ក រ សង ្រ ្ គ ាម ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ខ្ ទ េច ខ្ ទ ាំង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ច ្រ ើន ជា ង គ េន ៅ ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁សរុប ទៅ ស ន្ន ិស ញ្ញា យ៉ា ល់ តា ▁និង ព ត ស្ ដា ម គ ឺ ជា ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ារ វ ាង ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ▁ហើយ ក ឺ ជា ការ ប ែង ច ែក គ្នា ន ូវ ប ្ល ុក សេ រី ▁និង ប ្ល ុក ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ដ ែរ,352
តើអាស៊ានបានធ្វើដូចម្តេចដើម្បីប្រឆាំងនឹងភេវរកម្មអន្តរជាតិ ឧក្រិដ្ឋកម្មឆ្លងដែននិងគ្រឿងញៀន,,អាស៊ានរួមគ្នាជាមួយនឹងបណ្តាប្រទេសផ្សេងៗទៀត ដើម្បីថ្កោលទោសចំពោះអំពើភេរវកម្ម  បណ្តាប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ក្រោមក្របខណ្ឌអាស៊ានបានធ្វើសហប្រតិបត្តិការរវាងបណ្តាប្រទេសជាសមាជិកអាស៊ានផង និងជាមួយបណ្តាប្រទេសផ្សសេងៗទៀតផង​ក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភេរវកម្មអន្តរជាតិរយមទាំងប្រឆាំងការផ្តល់មូលនិធិដល់ភេរវករនៅក្នុងជំនួបកំពូលរបស់ខ្លួននាខែមករា ឆ្នាំ ២០០២ ថ្នាក់ដឹកនាំអាស៊ានបានចុះហត្ថលេខា លើអនុសញ្ញាប្រឆាំងភេរកម្មដែលអនុសញ្ញានេះបានផ្តល់លនិយមន័យនៃពាក្យភេរវកម្ម ចែងពីវិធានការក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការប្រឆាំងភេវរកម្ម ព្រមទាំងបញ្ជាក់ពីសិទ្ធិរបស់ប្រជាជនដែលជាប់សង្ស័យថាជាភេរវករ សមាគមន៍អាស៊ានបានបញ្ចាប់សន្ធិសញ្ញាពហុភាគីស្តីពីជំនួយផ្នែកច្បាប់ទៅវិញទៅមក ដើម្បីសម្រួលដល់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការប្រឆាំងភេរវកម្ម និ្ងឧក្រិដ្ឋកម្មឆ្លងដែន  វេទិកាអាស៊ានស្តីពីឧក្រិដ្ឋកម្មឆ្លងដែនបនាអនុម័តកម្មវិធីការងារដែលប្រទេសជាសមាជិកកំពុងអនុវត្ត គណៈកម្មាធិការជាន់ខ្ពស់អាស៊ានប្រឆាំងនឹងគ្រឿងញៀនជាវេតិកាពិភាក្សាមួយ ដេលបានបងើ្កតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៨៤ គឺជាយន្តការសំខាន់សម្រាប់ដោះស្រាយរួមគ្នាជាមួយបញ្ហាគ្រឿងញៀនខុសច្បាប់  ទាក់ទងនឹងបញ្ហាគ្រឿងញៀនអាស៊ានមានមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលចំនួនផ៤ដែលស្ថិតនៅទីក្រុងផ្សេងៗគ្នាក្នុងតំបន់  មជ្ឈមណ្ឌលទាំងនោះបានដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលនិងបង្កើតការយល់ដឹងក្នុងការអនុវត្តន៍ច្បាប់ការអប់រំស្តីពីការបង្ការគ្រឿងញៀន ការព្យាបាលនិងការស្តារនីតិសម្បទា និងការស្វែងរកគ្រឿងញៀនដែលលាក់នៅក្នុងវត្ថុរាវ  អាស៊ានក៏បានធ្វើសហប្រតិបត្តិការជាមួយចិននិងការរិយាល័យអង្គការកសហប្រជាជាតិទទួលបន្ទុកគ្រឿងញៀន និងឧក្រិដ្ឋកម្មលើវិស័យនេះផងដែរ ,,អាស៊ានរួមគ្នាជាមួយនឹងបណ្តាប្រទេសផ្សេងៗទៀត ដើម្បីថ្កោលទោសចំពោះអំពើភេរវកម្ម  បណ្តាប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ក្រោមក្របខណ្ឌអាស៊ានបានធ្វើសហប្រតិបត្តិការរវាងបណ្តាប្រទេសជាសមាជិកអាស៊ានផង និងជាមួយបណ្តាប្រទេសផ្សសេងៗទៀតផង​ក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភេរវកម្មអន្តរជាតិរយមទាំងប្រឆាំងការផ្តល់មូលនិធិដល់ភេរវករនៅក្នុងជំនួបកំពូលរបស់ខ្លួននាខែមករា ឆ្នាំ ២០០២ ថ្នាក់ដឹកនាំអាស៊ានបានចុះហត្ថលេខា លើអនុសញ្ញាប្រឆាំងភេរកម្មដែលអនុសញ្ញានេះបានផ្តល់លនិយមន័យនៃពាក្យភេរវកម្ម ចែងពីវិធានការក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការប្រឆាំងភេវរកម្ម ព្រមទាំងបញ្ជាក់ពីសិទ្ធិរបស់ប្រជាជនដែលជាប់សង្ស័យថាជាភេរវករ សមាគមន៍អាស៊ានបានបញ្ចាប់សន្ធិសញ្ញាពហុភាគីស្តីពីជំនួយផ្នែកច្បាប់ទៅវិញទៅមក ដើម្បីសម្រួលដល់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការប្រឆាំងភេរវកម្ម និ្ងឧក្រិដ្ឋកម្មឆ្លងដែន  វេទិកាអាស៊ានស្តីពីឧក្រិដ្ឋកម្មឆ្លងដែនបនាអនុម័តកម្មវិធីការងារដែលប្រទេសជាសមាជិកកំពុងអនុវត្ត គណៈកម្មាធិការជាន់ខ្ពស់អាស៊ានប្រឆាំងនឹងគ្រឿងញៀនជាវេតិកាពិភាក្សាមួយ ដេលបានបងើ្កតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៨៤ គឺជាយន្តការសំខាន់សម្រាប់ដោះស្រាយរួមគ្នាជាមួយបញ្ហាគ្រឿងញៀនខុសច្បាប់  ទាក់ទងនឹងបញ្ហាគ្រឿងញៀនអាស៊ានមានមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលចំនួនផ៤ដែលស្ថិតនៅទីក្រុងផ្សេងៗគ្នាក្នុងតំបន់  មជ្ឈមណ្ឌលទាំងនោះបានដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលនិងបង្កើតការយល់ដឹងក្នុងការអនុវត្តន៍ច្បាប់ការអប់រំស្តីពីការបង្ការគ្រឿងញៀន ការព្យាបាលនិងការស្តារនីតិសម្បទា និងការស្វែងរកគ្រឿងញៀនដែលលាក់នៅក្នុងវត្ថុរាវ  អាស៊ានក៏បានធ្វើសហប្រតិបត្តិការជាមួយចិននិងការរិយាល័យអង្គការកសហប្រជាជាតិទទួលបន្ទុកគ្រឿងញៀន និងឧក្រិដ្ឋកម្មលើវិស័យនេះផងដែរ ,ត ើ អា ស៊ ាន បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ដើម ្ប ី ប្រ ឆ ាំង នឹង ភ េ វរ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ឆ្ លង ដ ែន និង គ្រឿង ញ ៀន Ġ,41,អា ស៊ ាន រួម គ្នា ជា មួយ នឹង បណ្ត ាប ្រ ទេស ផ្ សេ ង ៗ ទៀត Ġ ដើម ្ប ី ថ ្ក ោល ទោស ចំ ព ោះ អ ំព ើ ភ េរ វ កម្ម ĠĠ បណ្ត ាប ្រ ទេស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ ក្រោម ក្រ ប ខ ណ្ឌ អា ស៊ ាន បាន ធ ្វ ើស ហ ប្រ តិ ប ត្តិ ការ រ វា ង បណ្ត ាប ្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ផ ង Ġ និង ជា មួយ បណ្ត ាប ្រ ទេស ផ្ ស សេ ង ៗ ទៀត ផ ង âĢĭ ក្នុង ការ ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ឆ ាំង នឹង ភ េរ វ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ រយ ម ទ ាំង ប្រ ឆ ាំង ការ ផ្ ត ល់ ម ូល និ ធិ ដល់ ភ េរ វ ករ នៅ ក្នុង ជំ ន ួ ប កំ ព ូល រ ប ស់ ខ្លួន នា ខែ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ២ Ġ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ អា ស៊ ាន បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា Ġ លើ អនុ ស ញ្ញា ប្រ ឆ ាំង ភ េរ កម្ម ដ ែល អនុ ស ញ្ញា នេះ បាន ផ្ ត ល់ ល និយម ន ័យ នៃ ពាក្យ ភ េរ វ កម្ម Ġ ច ែង ពី វិ ធាន ការ ក្នុង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ប្រ ឆ ាំង ភ េ វរ កម្ម Ġ ព្រ ម ទ ាំង បញ្ជា ក់ ពី សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ដ ែល ជាប់ សង្ស័យ ថា ជា ភ េរ វ ករ Ġ សម ា គមន៍ អា ស៊ ាន បាន បញ្ច ាប់ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ព ហ ុ ភាគ ី ស្ត ី ពី ជំ ន ួយ ផ្ ន ែក ច្ បា ប់ ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ ដើម ្ប ី សម ្រ ួល ដល់ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ប្រ ឆ ាំង ភ េរ វ កម្ម Ġ និ ្ង ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ឆ្ លង ដ ែន ĠĠ វេ ទិ កា អា ស៊ ាន ស្ត ី ពី ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ឆ្ លង ដ ែន ប នា អនុ ម ័ត កម្ម វិ ធី ការងារ ដ ែល ប្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក កំ ពុ ង អនុ វត្ត Ġ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ជា ន់ ខ្ ព ស់ អា ស៊ ាន ប្រ ឆ ាំង នឹង គ្រឿង ញ ៀន ជា វេ តិ កា ពិ ភា ក្ស ាម ួយ Ġ ដ េ ល បាន បង ើ ្ក ត ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ៤ Ġ គ ឺ ជា យ ន្ត ការ សំ ខា ន់ សម ្រា ប់ ដ ោះ ស្រ ាយ រួម គ្នា ជា មួយ ប ញ ្ហ ា គ្រឿង ញ ៀន ខុស ច្ បា ប់ ĠĠ ទ ាក់ ទ ង នឹង ប ញ ្ហ ា គ្រឿង ញ ៀន អា ស៊ ាន មាន ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ចំ ន ួន ផ ៤ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ទី ក្រុង ផ្ សេ ង ៗ គ្នា ក្នុង ត ំ ប ន់ ĠĠ ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ទ ាំង ន ោះ បាន ដំណើរ ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល និង បង ្ក ើត ការ យ ល់ ដ ឹង ក្នុង ការ អនុ វត្ត ន៍ ច្ បា ប់ ការ អ ប់ រំ ស្ត ី ពី ការ បង ្ក ារ គ្រឿង ញ ៀន Ġ ការ ព្យា បាល និង ការ ស្តា រ នី តិ សម្បទា Ġ និង ការ ស្ វ ែង រក គ្រឿង ញ ៀន ដ ែល លា ក់ នៅ ក្នុង វ ត្ថ ុរ ាវ ĠĠ អា ស៊ ាន ក ៏ បាន ធ ្វ ើស ហ ប្រ តិ ប ត្តិ ការ ជា មួយ ច ិន និង ការ រិយា ល័យ អង្គ ការ ក ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ទទួល ប ន្ទ ុក គ្រឿង ញ ៀន Ġ និង ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម លើ វិ ស ័យ នេះ ផ ង ដ ែរ Ġ,596,▁តើ អា ស៊ ាន បាន ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ដើម ្ប ី ប្រ ឆ ាំង នឹង ភ េ វរ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ ▁ឧក្រិដ្ឋកម្ម ឆ្ លង ដ ែន និង គ្រឿង ញ ៀន ▁,36,▁អាស៊ាន រួម គ្នា ជា មួយ នឹង បណ្ត ា ប្រ ទេស ផ្ ស េង ៗ ទៀត ▁ដើម្បី ថ ្ក ោល ទោស ច ំព ោះ អ ំព ើ ភ េរ វ កម្ម ▁បណ្តា ប្រ ទេស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁ក្រោម ក្រ ប ខ ណ្ឌ អា ស៊ ាន បាន ធ ្វ ើ សហប្រតិបត្តិការ រ វ ាង បណ្ត ា ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ផ ង ▁និង ជា មួយ បណ្ត ា ប្រ ទេស ផ្ ស ស េង ៗ ទៀត ផ ង ▁ក្នុង ការ ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ឆ ាំង នឹង ភ េរ វ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ រយ ម ទ ាំង ប្រ ឆ ាំង ការ ផ្ ត ល់ ម ូល និ ធិ ដល់ ភ េរ វ ករ នៅ ក្នុង ជំ ន ួ ប ក ំព ូល រ ប ស់ ខ្លួន នា ខែ មក រា ▁ឆ្នាំ ▁២០០ ២ ▁ថ្នាក់ដឹកនាំ អា ស៊ ាន បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ▁លើ អនុ ស ញ្ញា ប្រ ឆ ាំង ភ េរ កម្ម ដ ែល អនុ ស ញ្ញា នេះ បាន ផ្ ត ល់ ល និយម ន ័យ នៃ ពាក្យ ភ េរ វ កម្ម ▁ចែង ពី វិ ធាន ការ ក្នុង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ប្រ ឆ ាំង ភ េ វរ កម្ម ▁ព្រមទាំង បញ្ជា ក់ ពី សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ដ ែល ជាប់ សង្ស័យ ថា ជា ភ េរ វ ករ ▁សមាគម ន៍ អា ស៊ ាន បាន បញ្ច ាប់ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ព ហ ុ ភាគ ី ស្ត ី ពី ជំ ន ួយ ផ្ ន ែក ច ្ប ាប់ ទៅ វិញ ទៅ មក ▁ដើម្បី ស ម្រ ួល ដល់ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ប្រ ឆ ាំង ភ េរ វ កម្ម ▁និ ្ង ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ឆ្ លង ដ ែន ▁វេទិកា អា ស៊ ាន ស្ត ី ពី ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ឆ្ លង ដ ែន ប នា អនុ ម ័ត កម្ម វិ ធី ការងារ ដ ែល ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក ក ំព ុង អនុ វត្ត ▁គណៈកម្មាធិការ ជ ាន់ ខ្ ព ស់ អា ស៊ ាន ប្រ ឆ ាំង នឹង គ្រឿង ញ ៀន ជា វ េត ិកា ពិ ភា ក ្សា មួយ ▁ដេ ល បាន បង ើ ្ក ត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ៤ ▁គឺជា យ ន្ត ការ សំ ខ ាន់ ស ម្រ ាប់ ដ ោះ ស្រ ាយ រួម គ្នា ជា មួយ ប ញ ្ហ ា គ្រឿង ញ ៀន ខុស ច ្ប ាប់ ▁ទាក់ទង នឹង ប ញ ្ហ ា គ្រឿង ញ ៀន អា ស៊ ាន មាន ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ចំ ន ួន ផ ៤ ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ទី ក្រុង ផ្ ស េង ៗ គ្នា ក្នុង ត ំ ប ន់ ▁មជ្ឈមណ្ឌល ទ ាំង ន ោះ បាន ដំណើរ ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល និង ប ង្ក ើត ការ យ ល់ ដ ឹង ក្នុង ការ អនុ វត្ត ន៍ ច ្ប ាប់ ការ អ ប់ រំ ស្ត ី ពី ការ ប ង្ក ារ គ្រឿង ញ ៀន ▁ការព្យាបាល និង ការ ស្តា រ នី តិ សម្បទា ▁និង ការ ស ្វ ែង រក គ្រឿង ញ ៀន ដ ែល ល ាក់ នៅ ក្នុង វ ត្ថ ុរ ាវ ▁អាស៊ាន ក ៏ បាន ធ ្វ ើ សហប្រតិបត្តិការ ជា មួយ ច ិន និង ការ រិយា ល័យ អង្គ ការ ក ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ទទួល ប ន្ទ ុក គ្រឿង ញ ៀន ▁និង ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម លើ វិ ស ័យ នេះ ផ ង ដ ែរ ▁,547
តើដូចម្តេចដែលហៅថាខ្មាំងរបស់អង្គការ,,ខ្មាំងរបស់អង្គការគឺរួមមាន និយាយដើមអង្គការ ហូបមិនឆ្អែក មិនឆ្ញាញ់ មិនចូលចិត្តមនុស្សល្ងង់ឈឺត្អូញត្អែរ ទំរន់ បាយបាន សើចសប្បាយ មិនលេបថ្នាំរបស់អង្គការ គ្រុនញាក់គ្រុនញ័រគ្រុន​ត្រាក់ទ័រ គ្រុ​នឡាន គ្រុនបាយបាន គ្រុនសតិអារម្មណ៍ ជាខ្មាំងអង្គការត្រូវកំទេចចោល ធ្វើឲ្យបាក់ ឬបាក់ស្លាបព្រា ចាន ចប ដងរែក នង្គ័ល ជាខ្មាំងតវ៉ាមិនធ្វើតាមអង្គការ មិនធ្វើការ មិនរៀបការ មិនស្លៀកពាក់ខ្មៅវាយកូនចៅជាខ្មាំងអង្គការ ព្រោះជាកូនចៅរបស់អង្គការឈ្លោះគ្នាប្តីប្រពន្ធក៏ជាខ្មាំងរបស់អង្គការ ព្រោះប្រាសចាកសីលធម៏បដិ​វត្តន៍ស្រលាញ់គ្នាលួចលាក់ ខុសសីលធម៍បដិវត្តន៍ជាខ្មាំងរបស់អង្គការ,,ខ្មាំងរបស់អង្គការគឺរួមមាន និយាយដើមអង្គការ ហូបមិនឆ្អែក មិនឆ្ញាញ់ មិនចូលចិត្តមនុស្សល្ងង់ឈឺត្អូញត្អែរ ទំរន់ បាយបាន សើចសប្បាយ មិនលេបថ្នាំរបស់អង្គការ គ្រុនញាក់គ្រុនញ័រគ្រុន​ត្រាក់ទ័រ គ្រុ​នឡាន គ្រុនបាយបាន គ្រុនសតិអារម្មណ៍ ជាខ្មាំងអង្គការត្រូវកំទេចចោល ធ្វើឲ្យបាក់ ឬបាក់ស្លាបព្រា ចាន ចប ដងរែក នង្គ័ល ជាខ្មាំងតវ៉ាមិនធ្វើតាមអង្គការ មិនធ្វើការ មិនរៀបការ មិនស្លៀកពាក់ខ្មៅវាយកូនចៅជាខ្មាំងអង្គការ ព្រោះជាកូនចៅរបស់អង្គការឈ្លោះគ្នាប្តីប្រពន្ធក៏ជាខ្មាំងរបស់អង្គការ ព្រោះប្រាសចាកសីលធម៏បដិ​វត្តន៍ស្រលាញ់គ្នាលួចលាក់ ខុសសីលធម៍បដិវត្តន៍ជាខ្មាំងរបស់អង្គការ,ត ើ ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ខ្ មា ំ ង រ ប ស់ អង្គ ការ Ġ,20,ខ្ មា ំ ង រ ប ស់ អង្គ ការ គ ឺ រួម មាន Ġ និ យា យ ដើម អង្គ ការ Ġ ហ ូប ម ិន ឆ្ អ ែក Ġ ម ិន ឆ្ ញ ាញ់ Ġ ម ិន ចូល ចិត្ត ម នុ ស្ស ល ្ង ង់ ឈ ឺត ្អ ូ ញ ត ្អ ែរ Ġ ទំ រ ន់ Ġ បា យ បាន Ġ ស ើ ច សប្បាយ Ġ ម ិន ល េ ប ថ្ន ាំ រ ប ស់ អង្គ ការ Ġ គ្រ ុន ញ ាក់ គ្រ ុន ញ ័រ គ្រ ុន âĢĭ ត្រា ក់ ទ័រ Ġ គ្រ ុ âĢĭ ន ឡា ន Ġ គ្រ ុន បា យ បាន Ġ គ្រ ុន ស តិ អារម្មណ៍ Ġ ជា ខ្ មា ំ ង អង្គ ការ ត្រូវ កំ ទេ ច ចោល Ġ ធ ្វ ើ ឲ្យ បា ក់ Ġ ឬ បា ក់ ស្លាបព្រា Ġ ច ាន Ġ ច ប Ġ ដង រ ែក Ġ ន ង្គ ័ ល Ġ ជា ខ្ មា ំ ង ត វ៉ា ម ិន ធ ្វ ើត ាម អង្គ ការ Ġ ម ិន ធ ្វ ើក ារ Ġ ម ិន រ ៀប ការ Ġ ម ិន ស្ ល ៀក ពាក់ ខ្ ម ៅ វា យក ូន ច ៅ ជា ខ្ មា ំ ង អង្គ ការ Ġ ព្រ ោះ ជា កូ ន ច ៅ រ ប ស់ អង្គ ការ ឈ ្ល ោះ គ្នា ប្ តី ប្រ ពន្ធ ក ៏ ជា ខ្ មា ំ ង រ ប ស់ អង្គ ការ Ġ ព្រ ោះ ប្រា ស ច ាក សី ល ធម ៏ ប ដ ិ âĢĭ វត្ត ន៍ ស្រលាញ់ គ្នា ល ួច លា ក់ Ġ ខុស សី ល ធម ៍ ប ដ ិ វត្ត ន៍ ជា ខ្ មា ំ ង រ ប ស់ អង្គ ការ,252,▁តើ ដូច ម ្ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ខ្ ម ាំង រ ប ស់ អង្គ ការ ▁,18,▁ខ្ម ាំង រ ប ស់ អង្គ ការ គ ឺ រួម មាន ▁និយាយ ដើម អង្គ ការ ▁ហូប ម ិន ឆ្ អ ែក ▁មិន ឆ្ ញ ាញ់ ▁មិន ចូល ចិត្ត ម នុ ស្ស ល ្ង ង់ ឈ ឺត ្អ ូ ញ ត ្អ ែរ ▁ទំ រ ន់ ▁បាយ បាន ▁សើច សប្បាយ ▁មិន ល េ ប ថ្ន ាំ រ ប ស់ អង្គ ការ ▁គ្រុន ញ ាក់ គ្រ ុន ញ ័រ គ្រ ុន ▁ត្រ ាក់ ទ័រ ▁គ្រ ុ ▁ន ឡា ន ▁គ្រុន ប ាយ បាន ▁គ្រុន ស តិ អារម្មណ៍ ▁ជា ខ្ ម ាំង អង្គ ការ ត្រូវ កំ ទ េច ចោល ▁ធ្វើឲ្យ ប ាក់ ▁ឬ ប ាក់ ស្លាបព្រា ▁ចាន ▁ច ប ▁ដង រ ែក ▁ន ង្គ ័ ល ▁ជា ខ្ ម ាំង ត វ៉ា ម ិន ធ ្វ ើត ាម អង្គ ការ ▁មិន ធ ្វ ើ ការ ▁មិន រ ៀប ការ ▁មិន ស ្ល ៀក ពាក់ ខ្ ម ៅ វា យក ូន ច ៅ ជា ខ្ ម ាំង អង្គ ការ ▁ព្រោះ ជា ក ូន ច ៅ រ ប ស់ អង្គ ការ ឈ ្ល ោះ គ្នា ប្ តី ប្រ ពន្ធ ក ៏ ជា ខ្ ម ាំង រ ប ស់ អង្គ ការ ▁ព្រោះ ប្រា ស ច ាក សី ល ធម ៏ ប ដ ិ ▁វត្ត ន៍ ស្រលាញ់ គ្នា ល ួច ល ាក់ ▁ខុស សី ល ធម ៍ ប ដ ិ វត្ត ន៍ ជា ខ្ ម ាំង រ ប ស់ អង្គ ការ,224
ក្នុងគ្រិស្តសរាជ ៥០ ដល់ ៦៣ ព្រះមហាក្សត្រសោយរាជ្យនៅកោះធ្លកឈ្មោះអ្វី,,ឈ្មោះព្រះនាងលីវយី,,ឈ្មោះព្រះនាងលីវយី,ក្នុង គ្រ ិស ្ត ស រាជ Ġ ៥០ Ġ ដល់ Ġ ៦ ៣ Ġ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ស ោយ រាជ ្យ នៅ ក ោះ ធ ្ល ក ឈ្មោះ អ ្វី Ġ,28,ឈ្មោះ ព្រ ះ នា ង លី វ យ ី,9,▁ក្នុង គ្រ ិ ស្ត ស រាជ ▁៥០ ▁ដល់ ▁៦ ៣ ▁ព្រះមហាក្សត្រ ស ោយ រាជ ្យ នៅ ក ោះ ធ ្ល ក ឈ្មោះ អ ្វី ▁,24,▁ឈ្មោះ ព្រ ះ ន ាង លី វ យ ី,9
តើពន្លឺមើលឃើញ និងពន្លឺជាក់ស្តែងខុសគ្នាដូចម្តេច,,ពន្លឺមើលឃើញ និងពន្លឺជាក់ស្តែងខុសគ្នាដូចតទៅពន្លឺមើលឃើញ គឺជាពន្លឺដែលគេមើលឃើពីផែនដី  ពន្លឺរបស់តារាកាន់តែភ្លឺកាលណាវាស្ថិតនោកាន់តែជិតផែនដី ពន្លឺជាក់ស្តែង គឺជាពន្លឺពិតប្រាកដ ពេលវាស្ថិតនៅឆ្ងាយពីផែនដី  ប្រសិនបើតារាទាំងអស់ស្ថិតនៅចម្ងាយស្មើគ្នាពីផែនដី នោះពន្លឺមើលឃើញស្មើនឹងពន្លឺជាក់ស្តែង​ហើយ យើងនឹងបានដឹងថាតារាណាភ្លឺជាង ឬស្រអាប់ជាង ,,ពន្លឺមើលឃើញ និងពន្លឺជាក់ស្តែងខុសគ្នាដូចតទៅពន្លឺមើលឃើញ គឺជាពន្លឺដែលគេមើលឃើពីផែនដី  ពន្លឺរបស់តារាកាន់តែភ្លឺកាលណាវាស្ថិតនោកាន់តែជិតផែនដី ពន្លឺជាក់ស្តែង គឺជាពន្លឺពិតប្រាកដ ពេលវាស្ថិតនៅឆ្ងាយពីផែនដី  ប្រសិនបើតារាទាំងអស់ស្ថិតនៅចម្ងាយស្មើគ្នាពីផែនដី នោះពន្លឺមើលឃើញស្មើនឹងពន្លឺជាក់ស្តែង​ហើយ យើងនឹងបានដឹងថាតារាណាភ្លឺជាង ឬស្រអាប់ជាង ,ត ើ ព ន្ ល ឺ មើល ឃើញ Ġ និង ព ន្ ល ឺ ជា ក់ ស្ត ែង ខុស គ្នា ដូច ម្ ត េច Ġ,23,ព ន្ ល ឺ មើល ឃើញ Ġ និង ព ន្ ល ឺ ជា ក់ ស្ត ែង ខុស គ្នា ដូច ត ទៅ ព ន្ ល ឺ មើល ឃើញ Ġ គ ឺ ជា ព ន្ ល ឺ ដ ែល គ េ មើល ឃ ើ ពី ផ ែន ដ ី ĠĠ ព ន្ ល ឺ រ ប ស់ តា រា កាន់ តែ ភ្ល ឺ កាល ណា វា ស្ ថ ិត ន ោក ាន់ តែ ជ ិត ផ ែន ដ ី Ġ ព ន្ ល ឺ ជា ក់ ស្ត ែង Ġ គ ឺ ជា ព ន្ ល ឺ ពិ ត ប្រា ក ដ Ġ ពេល វា ស្ ថ ិត នៅ ឆ្ ង ាយ ពី ផ ែន ដ ី ĠĠ ប្រ សិ ន ប ើត ារ ា ទ ាំង អ ស់ ស្ ថ ិត នៅ ច ម្ ង ាយ ស្ម ើ គ្នា ពី ផ ែន ដ ី Ġ ន ោះ ព ន្ ល ឺ មើល ឃើញ ស្ម ើន ឹង ព ន្ ល ឺ ជា ក់ ស្ត ែង âĢĭ ហើយ Ġ យ ើង នឹង បាន ដ ឹង ថា តា រា ណា ភ្ល ឺ ជា ង Ġ ឬ ស្រ អា ប់ ជា ង Ġ,175,▁តើ ព ន ្ល ឺ មើល ឃើញ ▁និង ព ន ្ល ឺ ជ ាក់ ស្ត ែង ខុស គ្នា ដូច ម ្ត េច ▁,22,▁ពន្លឺ មើល ឃើញ ▁និង ព ន ្ល ឺ ជ ាក់ ស្ត ែង ខុស គ្នា ដូច ត ទៅ ព ន ្ល ឺ មើល ឃើញ ▁គឺជា ព ន ្ល ឺ ដ ែល គ េ មើល ឃ ើ ពី ផ ែន ដ ី ▁ពន្លឺ រ ប ស់ តា រា កាន់ តែ ភ្ល ឺ កាល ណា វា ស ្ថ ិត ន ោ កាន់ តែ ជ ិត ផ ែន ដ ី ▁ពន្លឺ ជ ាក់ ស្ត ែង ▁គឺជា ព ន ្ល ឺ ព ិត ប្រា ក ដ ▁ពេល វា ស ្ថ ិត នៅ ឆ្ ង ាយ ពី ផ ែន ដ ី ▁ប្រសិនបើ តា រា ទ ាំង អ ស់ ស ្ថ ិត នៅ ច ម្ ង ាយ ស្ម ើ គ្នា ពី ផ ែន ដ ី ▁នោះ ព ន ្ល ឺ មើល ឃើញ ស្ម ើ នឹង ព ន ្ល ឺ ជ ាក់ ស្ត ែង ▁ហើយ ▁យើង នឹង បាន ដ ឹង ថា តា រា ណា ភ្ល ឺ ជា ង ▁ឬ ស្រ អ ាប់ ជា ង ▁,156
តើទស្សនវិស័យអាស៊ានឆ្នាំ២០២០ធ្វើឡើងនៅទីណា  ថ្ងៃខែឆ្នាំណា  ហើយមានទស្សនវិស័យសម្រាប់ឆ្នាំ២០២០យ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ,,ទស្សនវិស័យរបស់អាស៊ានសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២០ គឺធ្វើឡើងនៅទីក្រុង កូឡាឡាំពូ នៅថ្ងៃទី ១៥ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ១៩៩៧​  ហើយទស្សនវិស័យរបស់អាស៊ានសម្រាប់ឆ្នាំ២០២០ មានដូចខាងក្រោយការឯកភាពគ្នានៃប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ភាពជាដៃគូរក្នុងកិច្ចអភិវឌ្ឃន៍ប្រកបដោយថាមពលសហគមន៍មួយដែលជាសង្គមចេះយកអាសាគ្នាអាស៊ានដែលសម្លឹងមើលទៅខាងក្រៅ ,,ទស្សនវិស័យរបស់អាស៊ានសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២០ គឺធ្វើឡើងនៅទីក្រុង កូឡាឡាំពូ នៅថ្ងៃទី ១៥ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ១៩៩៧​  ហើយទស្សនវិស័យរបស់អាស៊ានសម្រាប់ឆ្នាំ២០២០ មានដូចខាងក្រោយការឯកភាពគ្នានៃប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ភាពជាដៃគូរក្នុងកិច្ចអភិវឌ្ឃន៍ប្រកបដោយថាមពលសហគមន៍មួយដែលជាសង្គមចេះយកអាសាគ្នាអាស៊ានដែលសម្លឹងមើលទៅខាងក្រៅ ,ត ើ ទ ស្ស ន វិ ស ័យ អា ស៊ ាន ឆ្នាំ ២០ ២០ ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ទី ណា ĠĠ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ĠĠ ហើយ មាន ទ ស្ស ន វិ ស ័យ សម ្រា ប់ ឆ្នាំ ២០ ២០ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,49,ទ ស្ស ន វិ ស ័យ រ ប ស់ អា ស៊ ាន សម ្រា ប់ ឆ្នាំ Ġ ២០ ២០ Ġ គ ឺ ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ទី ក្រុង Ġ កូ ឡា ឡា ំព ូ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៥ Ġ ខែ ធ្នូ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៧ âĢĭ ĠĠ ហើយ ទ ស្ស ន វិ ស ័យ រ ប ស់ អា ស៊ ាន សម ្រា ប់ ឆ្នាំ ២០ ២០ Ġ មាន ដូច ខា ង ក្រ ោយ ការ ឯក ភាព គ្នា នៃ ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ភាព ជា ដៃ គូ រក ្ន ុង កិច្ច អ ភិ វ ឌ ្ ឃ ន៍ ប្រ ក ប ដោយ ថា ម ពល ស ហ គមន៍ មួយ ដ ែល ជា សង ្ គម ច េះ យក អា សា គ្នា អា ស៊ ាន ដ ែល សម ្ល ឹង មើល ទៅ ខា ង ក្រ ៅ Ġ,138,▁តើ ទ ស្ស ន វិ ស ័យ អា ស៊ ាន ឆ្នាំ ២០ ២០ ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ទី ណា ▁ថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁ហើយ មាន ទ ស្ស ន វិ ស ័យ ស ម្រ ាប់ ឆ្នាំ ២០ ២០ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,46,▁ទស្សន វិ ស ័យ រ ប ស់ អា ស៊ ាន ស ម្រ ាប់ ឆ្នាំ ▁២០២០ ▁គឺ ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ទី ក្រុង ▁កូឡា ឡា ំព ូ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៥ ▁ខែធ្នូ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៧ ▁ហើយ ទ ស្ស ន វិ ស ័យ រ ប ស់ អា ស៊ ាន ស ម្រ ាប់ ឆ្នាំ ២០ ២០ ▁មាន ដូច ខា ង ក្រ ោយ ការ ឯក ភាព គ្នា នៃ ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ភាព ជា ដៃ គ ូរ ក្នុង កិច្ច អ ភិ វ ឌ ្ ឃ ន៍ ប្រ ក ប ដោយ ថា ម ពល ស ហ គមន៍ មួយ ដ ែល ជា ស ង្គ ម ច េះ យក អា សា គ្នា អា ស៊ ាន ដ ែល ស ម្ល ឹង មើល ទៅ ខា ង ក្រ ៅ ▁,130
ក្រោមព្រះរាជកិច្ចដឹកនាំរបស់ព្រះករុណា ព្រះបាទសម្តេច ព្រះនរោត្តម សីហនុ នៅក្នុងសម័យសង្គមរាស្រ្តនិយម  ចូររៀបរាប់សមិទ្ធផលនានាដែលព្រះអង្គបានកសាងឡើងទៅតាមវិស័យនីមួយៗ,,ក្រោមព្រះរាជកិច្ចដឹកនាំរបស់ព្រះករុណា ព្រះបាទសម្តេចព្រះ នរោត្តម សីហនុ នៅក្នុងសម័យសង្គមរាស្រ្តនិយម គឺមានសមិទ្ធផលជាច្រើន ដែលលោកបានកសាងឡើងទៅតាមវិស័យនីមួយៗ មានដូចជា វិស័យកសិកម្មផលស្រូវនៅឆ្នាំ ១៩៥៥ ទទួលបាន ១ ៤៨៤​ ០០០ តោនហើយនៅឆ្នាំ ១៩៦៨ ទទួលបាន ៣ ២៥ ០០០តោន ផលកប្បាសនៅឆ្នាំ ១៩៦៤ ទទួលបាន ៥០០០តោនក្នុងនោះ ២០០តោនបម្រើរោងចក្រតម្បាញក្នុងស្រុកហើយ ៣០០០តោនទៀតនាំចេញទៅក្រៅប្រទេស ផលចិញ្ចឹមសត្វ  សត្វស្លាបនៅឆ្នាំ ១៩៥៧ ទទួលបាន ៣ ៧៣០ ០០០ក្បាល ហើយនៅឆ្នាំ ១៩៦៥ ទទួលបាន ៤ ១៩០ ០០០ក្បាល  សត្វគោនៅឆ្នាំ ១៩៥៥ មាន៣០០ ០០០ ក្បាល នៅឆ្នាំ ១៩៦៥ មាន៦២០ ០០០ក្បាល ជ្រូកនៅឆ្នាំ ១៩៥៥ មាន ៣៩០ ០០០ក្បាល នៅឆ្នាំ ១៩៦៥ មាន៩៨០ ០០០ ព្រៃឈើជាធនធានធម្មជាតិដ៏សំខាន់សម្រាប់ជីវភាពប្រជាជនកម្ពុជា ទើបរដ្ឋាភិបាលបង្កើតរុក្ខទិវានៅគ្រប់ខេត្ត វិស័យនេសាទមានការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ និងអាចបម្រើជីវភាពប្រជាជនពលរដ្ឋកម្ពុជា ក្រៅពីនេះរដ្ឋាភិបាលបានបង្កើតក្រុមបសុពេទ្យដើម្បីព្យាបាលជំងឺសត្វ  វិស័យគមនាគមន៍ឆ្នាំ ១៩៥៤ ពង្រីកកំពង់ផែភ្នំពេញនិងកសាងកំពង់ផែទឹកប្រៃនៅក្រុងព្រះសីហនុ ឆ្នាំ​ ១៩៥៦ កសាងផ្លូវជាតិលេខ៤ពីភ្នំពេញទៅក្រុងព្រះសីហនុប្រវែង ២២៦គីឡូម៉ែត្រ ឆ្នាំ ១៩៥៨ ពង្រីកអាកាសយានដ្ឋានអន្តរជាតិពោធិ៍ចិនតុងឆ្នាំ ១៩៥៩ កសាងអាកាសយានដ្ឋានអន្តរជាតិខេត្តសៀមរាបឆ្នាំ ១៩៦០ កសាងផ្លូវរថភ្លើងពីភ្នំពេញទៅក្រុងព្រះសីហនុប្រវែង ២៧០គីឡូម៉ែត្រ កសាងស្ពានជ្រោយចង្វា មិត្តភាពកម្ពុជា ជប៉ុន  ឆ្លងទន្លេសាប ឆ្នាំ ១៩៦១ ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាបានភ្ជាប់ខ្សែទូរស័ព្ទជាមួយក្រុងតូក្យ សាន់ហ្រ្វាន់ស៊ីស្កូ អូសាកា  វិស័យពាណិជ្ជកម្ម ក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មធំៗរបស់បារាំង និងសាខាក្រុមហ៊ុនរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកបានដាក់វិនិយោគ ទុននៅកម្ពុជាមានដូចជា  INTERNATIONAL និងញូហែមពូរ Newhampur អេសូEsso កាលតិច Caltex សែល Shell របស់ហូឡង់អង់គ្លេសក្រៅពីនេះមានក្រុមហ៊ុនអង់គ្លេសនិងជប៉ុនដែលបម្រើបម្រាស់លើឥណទានសម្រាប់ពាណិជ្ជកម្មមានធានាគារឆារទែរិដ ធានាគារហុងកុង សៀងហៃនិងធានាគារអូហូតូក្យូ នៅឆ្នាំ ១៩៥៦ ការប្រើប្រាស់ឥណទានខាងពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេសកម្ពុជាបានប្រកួតប្រជែងជាមួយ បារាំង អាមេរិកអង់គ្លេសនិងជប៉ុន នៅឆ្នាំ ១៩៦២ មូលធនបារាំងបានកាន់កាប់សកម្មភាពពាណិជ្ជកម្មនៃក្រុមហ៊ុននាំចេញក្នុងប្រទេសកម្ពុជា​ ១ភាគ ៣ នៅឆ្នាំ ១៩៦៣ រដ្ឋាភិបាលបានបង្កើតក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មថ្មីឈ្មោះក្រុមហ៊ុនអាហរ័ណនី សូណិចស៊ីម ឆ្នាំ ១៩៦៤ រាជរដ្ឋាភិបាលបានបង្កើតក្រុមហ៊ុន ពាណិជ្ជកម្មរដ្ឋនិងឯកជនពីរគឺ ក្រុមហ៊ុនខ្មែរនៃការទិញផលិតផលកសិកម្ម សូរាប៉ា និងក្រុមហ៊ុនជាតិនៃការចែករំលែកទំនិញនាំចូល សូណាព្រីម  វិស័យឧស្សាហកម្ម  រាជរដ្ឋាភិបាលបានកសាងរោងចក្រជាច្រើនដូចជា  វិស័យវប្បធម៌ រាជរដ្ឋាភិបាលបានយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យសិក្សាធិការជាតិដោយបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន កសាងសាលារៀនចាប់ពីបឋមសិក្សាដល់សកលវិទ្យាល័យ ដូចជានៅឆ្នាំ ១៩៦០ បង្កើតសកលវិទ្យាល័យភូមិន្ទភ្នំពេញ មហាវិទ្យាល័យនីតិសាស្ត្រមហាវិទ្យាវេជ្ជសាស្រ្តថែមទាំងបានបញ្ជូននិស្សិតខ្មែរឱ្យទៅសិក្សានៅបរទេសជាពិសេសប្រទេសបារាំង  យកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យសាសនាដោយបានបង្កើតពុទ្ធិកបឋមសិក្សាដល់ពុទ្ធិកមហាវិទ្យាល័យ  វិស័យសង្គមកិច្ច បានកសាងមន្ទីរពេទ្យគ្រប់ខេត្តក្រុងដូចជា មន្ទីរពេទ្យកុមារគន្ធបុប្ឆា ឳសថាល័យព្រះសុរាម្រឹត មហាវិទ្យាល័យភូមិន្ទ វិជ្ជាពេទ្យ មន្ទីរសម្ភពផះង៉ាង៉ាម មន្ទីរពេទ្យព្រះកុសមៈ ពេទ្យលោកសង្ឃ ការអភិវឌ្ឍជនបទដូចជាការរក្សាអនាម័យតាមលំនៅដ្ឋានជីកអណ្តូងទឹក សង់ផ្ទះ ជីកស្រះ ឱ្យប្រជាជន បង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំស្រ្តីពេស្យានៅទូលគោក និងផ្តល់សិទ្ធិឱ្យស្រ្តីឈរឈ្មោះបោះឆ្នោត រដ្ឋាភិបាលប្រកាន់យកលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ,,ក្រោមព្រះរាជកិច្ចដឹកនាំរបស់ព្រះករុណា ព្រះបាទសម្តេចព្រះ នរោត្តម សីហនុ នៅក្នុងសម័យសង្គមរាស្រ្តនិយម គឺមានសមិទ្ធផលជាច្រើន ដែលលោកបានកសាងឡើងទៅតាមវិស័យនីមួយៗ មានដូចជា វិស័យកសិកម្មផលស្រូវនៅឆ្នាំ ១៩៥៥ ទទួលបាន ១ ៤៨៤​ ០០០ តោនហើយនៅឆ្នាំ ១៩៦៨ ទទួលបាន ៣ ២៥ ០០០តោន ផលកប្បាសនៅឆ្នាំ ១៩៦៤ ទទួលបាន ៥០០០តោនក្នុងនោះ ២០០តោនបម្រើរោងចក្រតម្បាញក្នុងស្រុកហើយ ៣០០០តោនទៀតនាំចេញទៅក្រៅប្រទេស ផលចិញ្ចឹមសត្វ  សត្វស្លាបនៅឆ្នាំ ១៩៥៧ ទទួលបាន ៣ ៧៣០ ០០០ក្បាល ហើយនៅឆ្នាំ ១៩៦៥ ទទួលបាន ៤ ១៩០ ០០០ក្បាល  សត្វគោនៅឆ្នាំ ១៩៥៥ មាន៣០០ ០០០ ក្បាល នៅឆ្នាំ ១៩៦៥ មាន៦២០ ០០០ក្បាល ជ្រូកនៅឆ្នាំ ១៩៥៥ មាន ៣៩០ ០០០ក្បាល នៅឆ្នាំ ១៩៦៥ មាន៩៨០ ០០០ ព្រៃឈើជាធនធានធម្មជាតិដ៏សំខាន់សម្រាប់ជីវភាពប្រជាជនកម្ពុជា ទើបរដ្ឋាភិបាលបង្កើតរុក្ខទិវានៅគ្រប់ខេត្ត វិស័យនេសាទមានការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ និងអាចបម្រើជីវភាពប្រជាជនពលរដ្ឋកម្ពុជា ក្រៅពីនេះរដ្ឋាភិបាលបានបង្កើតក្រុមបសុពេទ្យដើម្បីព្យាបាលជំងឺសត្វ  វិស័យគមនាគមន៍ឆ្នាំ ១៩៥៤ ពង្រីកកំពង់ផែភ្នំពេញនិងកសាងកំពង់ផែទឹកប្រៃនៅក្រុងព្រះសីហនុ ឆ្នាំ​ ១៩៥៦ កសាងផ្លូវជាតិលេខ៤ពីភ្នំពេញទៅក្រុងព្រះសីហនុប្រវែង ២២៦គីឡូម៉ែត្រ ឆ្នាំ ១៩៥៨ ពង្រីកអាកាសយានដ្ឋានអន្តរជាតិពោធិ៍ចិនតុងឆ្នាំ ១៩៥៩ កសាងអាកាសយានដ្ឋានអន្តរជាតិខេត្តសៀមរាបឆ្នាំ ១៩៦០ កសាងផ្លូវរថភ្លើងពីភ្នំពេញទៅក្រុងព្រះសីហនុប្រវែង ២៧០គីឡូម៉ែត្រ កសាងស្ពានជ្រោយចង្វា មិត្តភាពកម្ពុជា ជប៉ុន  ឆ្លងទន្លេសាប ឆ្នាំ ១៩៦១ ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាបានភ្ជាប់ខ្សែទូរស័ព្ទជាមួយក្រុងតូក្យ សាន់ហ្រ្វាន់ស៊ីស្កូ អូសាកា  វិស័យពាណិជ្ជកម្ម ក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មធំៗរបស់បារាំង និងសាខាក្រុមហ៊ុនរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកបានដាក់វិនិយោគ ទុននៅកម្ពុជាមានដូចជា  INTERNATIONAL និងញូហែមពូរ Newhampur អេសូEsso កាលតិច Caltex សែល Shell របស់ហូឡង់អង់គ្លេសក្រៅពីនេះមានក្រុមហ៊ុនអង់គ្លេសនិងជប៉ុនដែលបម្រើបម្រាស់លើឥណទានសម្រាប់ពាណិជ្ជកម្មមានធានាគារឆារទែរិដ ធានាគារហុងកុង សៀងហៃនិងធានាគារអូហូតូក្យូ នៅឆ្នាំ ១៩៥៦ ការប្រើប្រាស់ឥណទានខាងពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេសកម្ពុជាបានប្រកួតប្រជែងជាមួយ បារាំង អាមេរិកអង់គ្លេសនិងជប៉ុន នៅឆ្នាំ ១៩៦២ មូលធនបារាំងបានកាន់កាប់សកម្មភាពពាណិជ្ជកម្មនៃក្រុមហ៊ុននាំចេញក្នុងប្រទេសកម្ពុជា​ ១ភាគ ៣ នៅឆ្នាំ ១៩៦៣ រដ្ឋាភិបាលបានបង្កើតក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មថ្មីឈ្មោះក្រុមហ៊ុនអាហរ័ណនី សូណិចស៊ីម ឆ្នាំ ១៩៦៤ រាជរដ្ឋាភិបាលបានបង្កើតក្រុមហ៊ុន ពាណិជ្ជកម្មរដ្ឋនិងឯកជនពីរគឺ ក្រុមហ៊ុនខ្មែរនៃការទិញផលិតផលកសិកម្ម សូរាប៉ា និងក្រុមហ៊ុនជាតិនៃការចែករំលែកទំនិញនាំចូល សូណាព្រីម  វិស័យឧស្សាហកម្ម  រាជរដ្ឋាភិបាលបានកសាងរោងចក្រជាច្រើនដូចជា  វិស័យវប្បធម៌ រាជរដ្ឋាភិបាលបានយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យសិក្សាធិការជាតិដោយបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន កសាងសាលារៀនចាប់ពីបឋមសិក្សាដល់សកលវិទ្យាល័យ ដូចជានៅឆ្នាំ ១៩៦០ បង្កើតសកលវិទ្យាល័យភូមិន្ទភ្នំពេញ មហាវិទ្យាល័យនីតិសាស្ត្រមហាវិទ្យាវេជ្ជសាស្រ្តថែមទាំងបានបញ្ជូននិស្សិតខ្មែរឱ្យទៅសិក្សានៅបរទេសជាពិសេសប្រទេសបារាំង  យកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យសាសនាដោយបានបង្កើតពុទ្ធិកបឋមសិក្សាដល់ពុទ្ធិកមហាវិទ្យាល័យ  វិស័យសង្គមកិច្ច បានកសាងមន្ទីរពេទ្យគ្រប់ខេត្តក្រុងដូចជា មន្ទីរពេទ្យកុមារគន្ធបុប្ឆា ឳសថាល័យព្រះសុរាម្រឹត មហាវិទ្យាល័យភូមិន្ទ វិជ្ជាពេទ្យ មន្ទីរសម្ភពផះង៉ាង៉ាម មន្ទីរពេទ្យព្រះកុសមៈ ពេទ្យលោកសង្ឃ ការអភិវឌ្ឍជនបទដូចជាការរក្សាអនាម័យតាមលំនៅដ្ឋានជីកអណ្តូងទឹក សង់ផ្ទះ ជីកស្រះ ឱ្យប្រជាជន បង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំស្រ្តីពេស្យានៅទូលគោក និងផ្តល់សិទ្ធិឱ្យស្រ្តីឈរឈ្មោះបោះឆ្នោត រដ្ឋាភិបាលប្រកាន់យកលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ,ក្រោម ព្រ ះ រាជ កិច្ច ដ ឹក នាំ រ ប ស់ ព្រ ះ ករ ុ ណា Ġ ព្រ ះ បាទ សម ្ត េច Ġ ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ នៅ ក្នុង សម័យ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ សម ិទ្ធ ផល នា នា ដ ែល ព្រ ះ អង្គ បាន ក សា ង ឡើង ទៅ តា ម វិ ស ័យ នី មួយ ៗ Ġ,72,ក្រោម ព្រ ះ រាជ កិច្ច ដ ឹក នាំ រ ប ស់ ព្រ ះ ករ ុ ណា Ġ ព្រ ះ បាទ សម ្ត េច ព្រ ះ Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ នៅ ក្នុង សម័យ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម Ġ គ ឺ មាន សម ិទ្ធ ផល ជា ច្ រ ើន Ġ ដ ែល លោក បាន ក សា ង ឡើង ទៅ តា ម វិ ស ័យ នី មួយ ៗ Ġ មាន ដូច ជា Ġ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ផល ស្រ ូវ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ទទួលបាន Ġ ១ Ġ ៤ ៨ ៤ âĢĭ Ġ ០០០ Ġ តោន ហើយ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៨ Ġ ទទួលបាន Ġ ៣ Ġ ២៥ Ġ ០០០ តោន Ġ ផល ក ប្ប ាស នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៤ Ġ ទទួលបាន Ġ ៥០០ ០ តោន ក្នុង ន ោះ Ġ ២០ ០ តោន ប ម្រ ើរ ោង ច ក្រ ត ម្ បា ញ ក្នុង ស្រ ុក ហើយ Ġ ៣០ ០០ តោន ទៀត នាំ ចេញ ទៅ ក្រ ៅ ប្រ ទេស Ġ ផល ច ិញ ្ច ឹម ស ត ្វ ĠĠ ស ត ្វ ស្ លា ប នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៧ Ġ ទទួលបាន Ġ ៣ Ġ ៧ ៣០ Ġ ០០០ ក្ បាល Ġ ហើយ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៥ Ġ ទទួលបាន Ġ ៤ Ġ ១៩ ០ Ġ ០០០ ក្ បាល ĠĠ ស ត ្វ គោ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ មាន ៣០ ០ Ġ ០០០ Ġ ក្ បាល Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៥ Ġ មាន ៦ ២០ Ġ ០០០ ក្ បាល Ġ ជ្រ ូក នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ មាន Ġ ៣ ៩០ Ġ ០០០ ក្ បាល Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៥ Ġ មាន ៩៨ ០ Ġ ០០០ Ġ ព្រ ៃ ឈ ើ ជា ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ដ ៏ សំ ខា ន់ សម ្រា ប់ ជីវ ភាព ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា Ġ ទ ើប រដ្ឋ ា ភិ បាល បង ្ក ើត រ ុក ្ខ ទិ វា នៅ គ្រ ប់ ខ េត ្ត Ġ វិ ស ័យ ន េស ា ទ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន គ ួរ ឱ្យ ក ត់ សម ្ គ ាល់ Ġ និង អា ច ប ម្រ ើ ជីវ ភាព ប្រ ជា ជន ពល រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា Ġ ក្រ ៅ ពី នេះ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន បង ្ក ើត ក្រុម ប សុ ពេទ្យ ដើម ្ប ី ព្យា បាល ជំ ង ឺ ស ត ្វ ĠĠ វិ ស ័យ គម នា គមន៍ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ Ġ ព ង ្រី ក កំ ព ង់ ផ ែ ភ្នំពេញ និង ក សា ង កំ ព ង់ ផ ែ ទឹក ប្រ ៃ នៅ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ ឆ្នាំ âĢĭ Ġ ១៩ ៥ ៦ Ġ ក សា ង ផ្ល ូវ ជាតិ លេខ ៤ ពី ភ្នំពេញ ទៅ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ប្រ វ ែង Ġ ២ ២ ៦ គីឡូម៉ែត្រ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៨ Ġ ព ង ្រី ក អា កាស យា ន ដ្ឋាន អ ន្ត រ ជាតិ ព ោ ធិ ៍ ច ិន ត ុង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៩ Ġ ក សា ង អា កាស យា ន ដ្ឋាន អ ន្ត រ ជាតិ ខ េត ្ត ស ៀម រា ប ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦០ Ġ ក សា ង ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង ពី ភ្នំពេញ ទៅ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ប្រ វ ែង Ġ ២ ៧០ គីឡូម៉ែត្រ Ġ ក សា ង ស្ព ាន ជ្រ ោយ ច ង ្វា Ġ ម ិត្ត ភាព ក ម្ព ុ ជា Ġ ជ ប៉ ុន ĠĠ ឆ្ លង ទ ន្ ល េស ាប Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ១ Ġ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា បាន ភ្ជាប់ ខ្ ស ែ ទូ រស ័ ព្ ទ ជា មួយ ក្រុង តូ ក្ យ Ġ សា ន់ ហ ្រ ្វា ន់ ស៊ី ស្ កូ Ġ អូ សា កា ĠĠ វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ធ ំ ៗ រ ប ស់ បា រា ំ ង Ġ និង សា ខា ក្រុម ហ៊ ុន រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ដា ក់ វិ និ យោគ Ġ ទ ុន នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន ដូច ជា Ġ ĠINTERNATIONAL Ġ និង ញ ូ ហ ែម ព ូរ ĠNew h amp ur Ġ អ េស ូ Es so Ġ កាល តិ ច ĠC alt ex Ġ ស ែល ĠShell Ġ រ ប ស់ ហ ូ ឡង់ អ ង់ គ ្ល េស ក្រ ៅ ពី នេះ មាន ក្រុម ហ៊ ុន អ ង់ គ ្ល េស និង ជ ប៉ ុន ដ ែល ប ម្រ ើប ម្រ ាស់ លើ ឥ ណ ទាន សម ្រា ប់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម មាន ធាន ា គ ារ ឆ ារ ទ ែរ ិ ដ Ġ ធាន ា គ ារ ហ ុង ក ុង Ġ ស ៀង ហ ៃ និង ធាន ា គ ារ អូ ហ ូត ូក ្យូ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៦ Ġ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ឥ ណ ទាន ខា ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ប្រកួត ប្រ ជ ែង ជា មួយ Ġ បា រា ំ ង Ġ អា មេ រិក អ ង់ គ ្ល េស និង ជ ប៉ ុន Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ ម ូល ធ ន បា រា ំ ង បាន កាន់ កា ប់ ស កម្ម ភាព ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម នៃ ក្រុម ហ៊ ុន នាំ ចេញ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា âĢĭ Ġ ១ ភាគ Ġ ៣ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៣ Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន បង ្ក ើត ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ថ ្ម ី ឈ្មោះ ក្រុម ហ៊ ុន អា ហ រ ័ ណ នី Ġ ស ូ ណ ិច ស៊ី ម Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៤ Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន បង ្ក ើត ក្រុម ហ៊ ុន Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម រដ្ឋ និង ឯក ជន ពី រ គ ឺ Ġ ក្រុម ហ៊ ុន ខ្ ម ែរ នៃ ការ ទិ ញ ផល ិត ផល ក សិ កម្ម Ġ ស ូរ ាប ៉ ា Ġ និង ក្រុម ហ៊ ុន ជាតិ នៃ ការ ច ែក រំ ល ែក ទំ និ ញ នាំ ចូល Ġ ស ូ ណា ព្រ ី ម ĠĠ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម ĠĠ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន ក សា ង រ ោង ច ក្រ ជា ច្ រ ើន ដូច ជា ĠĠ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ សិ ក្ស ា ធិ ការ ជាតិ ដោយ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ ក សា ង សា លា រ ៀន ច ាប់ ពី ប ឋ ម សិ ក្ស ា ដល់ ស ក ល វិទ្យា ល័យ Ġ ដូច ជា នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦០ Ġ បង ្ក ើត ស ក ល វិទ្យា ល័យ ភ ូម ិន ្ ទ ភ្នំពេញ Ġ ម ហា វិទ្យា ល័យ នី តិ សាស្ត្រ ម ហា វិទ្យា វេ ជ្ជ សា ស្រ ្ត ថ ែម ទ ាំង បាន ប ញ្ជ ូន និ ស្ស ិត ខ្ ម ែរ ឱ្យ ទៅ សិ ក្ស ាន ៅ បរ ទេស ជា ពិ សេ ស ប្រ ទេស បា រា ំ ង ĠĠ យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ សា ស នា ដោយ បាន បង ្ក ើត ពុ ទ្ធិ ក ប ឋ ម សិ ក្ស ា ដល់ ពុ ទ្ធិ ក ម ហា វិទ្យា ល័យ ĠĠ វិ ស ័យ សង ្ គម កិច្ច Ġ បាន ក សា ង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ គ្រ ប់ ខ េត ្ត ក្រុង ដូច ជា Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ក ុម ារ គ ន្ធ ប ុប ្ ឆ ា Ġ ឳ ស ថា ល័យ ព្រ ះ សុ រា ម្រ ឹត Ġ ម ហា វិទ្យា ល័យ ភ ូម ិន ្ ទ Ġ វិជ្ជា ពេទ្យ Ġ ម ន្ទ ី រស ម្ភ ព ផ ះ ង ៉ ាង ៉ ាម Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ព្រ ះ ក ុស ម ៈ Ġ ពេទ្យ លោក សង ្ ឃ Ġ ការ អភិវឌ្ឍ ជន បទ ដូច ជា ការ រក ្សា អ នា ម ័យ តា ម លំ នៅ ដ្ឋាន ជី ក អ ណ្ត ូង ទឹក Ġ សង ់ ផ្ ទ ះ Ġ ជី ក ស្រ ះ Ġ ឱ្យ ប្រ ជា ជន Ġ បង ្ក ើត ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល អ ប់ រំ ស្រ ្ត ី ព េស ្យា នៅ ទូ ល គោ ក Ġ និង ផ្ ត ល់ សិ ទ្ធិ ឱ្យ ស្រ ្ត ី ឈ រ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល ប្រ កាន់ យក ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ,1273,▁ក្រោម ព្រ ះ រាជ កិច្ច ដ ឹក នាំ រ ប ស់ ព្រ ះ ក រុណ ា ▁ព្រះបាទ សម ្ត េច ▁ព្រះ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁នៅក្នុង សម័យ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ សម ិទ្ធ ផល នា នា ដ ែល ព្រ ះ អង្គ បាន ក សា ង ឡើង ទៅ ត ាម វិ ស ័យ នី មួយ ៗ ▁,65,▁ក្រោម ព្រ ះ រាជ កិច្ច ដ ឹក នាំ រ ប ស់ ព្រ ះ ក រុណ ា ▁ព្រះបាទ សម ្ត េច ព្រ ះ ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁នៅក្នុង សម័យ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ▁គឺ មាន សម ិទ្ធ ផល ជា ច ្រ ើន ▁ដែល លោក បាន ក សា ង ឡើង ទៅ ត ាម វិ ស ័យ នី មួយ ៗ ▁មាន ដូច ជា ▁វិស័យ ក សិ កម្ម ផល ស្រ ូវ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁ទទួលបាន ▁១ ▁៤៨ ៤ ▁ ០០០ ▁តោន ហើយ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៨ ▁ទទួលបាន ▁៣ ▁២៥ ▁ ០០០ តោន ▁ផល ក ប្ប ាស នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៤ ▁ទទួលបាន ▁៥ ០០០ តោន ក្នុង ន ោះ ▁២០០ តោន ប ម្រ ើរ ោង ច ក្រ ត ម ្ប ាញ ក្នុង ស្រ ុក ហើយ ▁៣ ០០០ តោន ទៀត នាំ ចេញ ទៅ ក្រ ៅ ប្រ ទេស ▁ផល ច ិ ញ្ច ឹម ស ត ្វ ▁សត្វ ស ្លា ប នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៧ ▁ទទួលបាន ▁៣ ▁៧ ៣០ ▁ ០០០ ក្ បាល ▁ហើយ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៥ ▁ទទួលបាន ▁៤ ▁១៩ ០ ▁ ០០០ ក្ បាល ▁សត្វ គោ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁មាន ៣ ០០ ▁ ០០០ ▁ក្បាល ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៥ ▁មាន ៦ ២០ ▁ ០០០ ក្ បាល ▁ជ្រូក នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁មាន ▁៣ ៩០ ▁ ០០០ ក្ បាល ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៥ ▁មាន ៩ ៨០ ▁ ០០០ ▁ព្រៃឈើ ជា ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ដ ៏ សំ ខ ាន់ ស ម្រ ាប់ ជីវ ភាព ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ▁ទើប រ ដ្ឋា ភិ បាល ប ង្ក ើត រ ុ ក្ខ ទិ វា នៅ គ្រ ប់ ខ េ ត្ត ▁វិស័យ ន េ សា ទ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន គ ួរ ឱ្យ ក ត់ ស ម្ គ ាល់ ▁និង អា ច ប ម្រ ើ ជីវ ភាព ប្រ ជា ជន ពល រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា ▁ក្រៅពី នេះ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ប ង្ក ើត ក្រុម ប សុ ពេទ្យ ដើម ្ប ី ព្យា បាល ជំ ង ឺ ស ត ្វ ▁វិស័យ គម នា គមន៍ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ▁ពង្រីក ក ំព ង់ ផ ែ ភ្នំពេញ និង ក សា ង ក ំព ង់ ផ ែ ទឹក ប្រ ៃ នៅ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៦ ▁កសាង ផ្ល ូវ ជាតិ លេខ ៤ ពី ភ្នំពេញ ទៅ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ប្រ វ ែង ▁២២ ៦ គីឡូម៉ែត្រ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៨ ▁ពង្រីក អា កាស យ ាន ដ្ឋាន អ ន្ត រ ជាតិ ព ោ ធិ ៍ ច ិន ត ុង ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៩ ▁កសាង អា កាស យ ាន ដ្ឋាន អ ន្ត រ ជាតិ ខ េ ត្ត ស ៀម រ ាប ឆ្នាំ ▁១៩ ៦០ ▁កសាង ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង ពី ភ្នំពេញ ទៅ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ប្រ វ ែង ▁២ ៧០ គីឡូម៉ែត្រ ▁កសាង ស្ព ាន ជ្រ ោយ ច ង ្វា ▁មិត្តភាព ក ម្ព ុ ជា ▁ជប៉ុន ▁ឆ្លង ទ ន ្ល េស ាប ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ១ ▁ព្រះរាជាណាចក្រ ក ម្ព ុ ជា បាន ភ្ជាប់ ខ្ ស ែ ទូ រស ័ ព្ ទ ជា មួយ ក្រុង ត ូក ្យ ▁សាន់ ហ ្រ ្វា ន់ ស៊ី ស្ កូ ▁អូស ា កា ▁វិស័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁ក្រុមហ៊ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ធ ំ ៗ រ ប ស់ ប ារ ាំង ▁និង សា ខា ក្រុម ហ៊ ុន រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ដ ាក់ វិ និ យោគ ▁ទុន នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន ដូច ជា ▁INTER N ATION AL ▁និង ញ ូ ហ ែម ព ូរ ▁New ham pur ▁អេស ូ E s so ▁កាល ត ិច ▁Cal tex ▁សែល ▁Shell ▁របស់ ហ ូ ឡង់ អ ង់ គ ្ល េស ក្រ ៅ ពី នេះ មាន ក្រុម ហ៊ ុន អ ង់ គ ្ល េស និង ជ ប៉ ុន ដ ែល ប ម្រ ើប ម្រ ាស់ លើ ឥ ណ ទាន ស ម្រ ាប់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម មាន ធាន ា គ ារ ឆ ារ ទ ែរ ិ ដ ▁ធានា គ ារ ហ ុង ក ុង ▁សៀង ហ ៃ និង ធាន ា គ ារ អូ ហ ូត ូក ្យូ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៦ ▁ការប្រើប្រាស់ ឥ ណ ទាន ខា ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ប្រកួត ប្រ ជ ែង ជា មួយ ▁បារាំង ▁អាមេរិក អ ង់ គ ្ល េស និង ជ ប៉ ុន ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ២ ▁មូល ធ ន ប ារ ាំង បាន កាន់ ក ាប់ ស កម្ម ភាព ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម នៃ ក្រុម ហ៊ ុន នាំ ចេញ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁១ ភាគ ▁៣ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៣ ▁រដ្ឋាភិបាល បាន ប ង្ក ើត ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ថ ្ម ី ឈ្មោះ ក្រុម ហ៊ ុន អា ហ រ ័ ណ នី ▁សូ ណ ិច ស៊ី ម ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៤ ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ប ង្ក ើត ក្រុម ហ៊ ុន ▁ពាណិជ្ជកម្ម រដ្ឋ និង ឯក ជន ពី រ គ ឺ ▁ក្រុមហ៊ុន ខ្ ម ែរ នៃ ការ ទ ិញ ផល ិត ផល ក សិ កម្ម ▁សូរ ា ប៉ា ▁និង ក្រុម ហ៊ ុន ជាតិ នៃ ការ ច ែក រំ ល ែក ទំ ន ិញ នាំ ចូល ▁សូ ណា ព្រ ី ម ▁វិស័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ក សា ង រ ោង ច ក្រ ជា ច ្រ ើន ដូច ជា ▁វិស័យ វ ប្ប ធម៌ ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ ស ិក ្សា ធិ ការ ជាតិ ដោយ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁កសាង ស ាល ារ ៀន ច ាប់ ពី ប ឋ ម ស ិក ្សា ដល់ ស ក ល វិទ្យា ល័យ ▁ដូចជា នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦០ ▁បង្កើត ស ក ល វិទ្យា ល័យ ភ ូម ិ ន្ទ ភ្នំពេញ ▁មហាវិទ្យាល័យ នី តិ សាស្ត្រ ម ហា វិទ្យា វេ ជ្ជ សា ស្រ ្ត ថ ែម ទ ាំង បាន ប ញ្ជ ូន និ ស្ស ិត ខ្ ម ែរ ឱ្យ ទៅ ស ិក ្សា នៅ បរ ទេស ជា ពិ ស េស ប្រ ទេស ប ារ ាំង ▁យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ សា ស នា ដោយ បាន ប ង្ក ើត ព ុទ្ធ ិក ប ឋ ម ស ិក ្សា ដល់ ព ុទ្ធ ិក ម ហា វិទ្យា ល័យ ▁វិស័យ ស ង្គ ម កិច្ច ▁បាន ក សា ង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ គ្រ ប់ ខ េ ត្ត ក្រុង ដូច ជា ▁មន្ទីរពេទ្យ ក ុម ារ គ ន្ធ ប ុប ្ ឆ ា ▁ ឳ ស ថា ល័យ ព្រ ះ សុ រា ម្រ ឹត ▁មហាវិទ្យាល័យ ភ ូម ិ ន្ទ ▁វិជ្ជា ពេទ្យ ▁មន្ទីរ ស ម្ភ ព ផ ះ ង ៉ ាង ៉ ាម ▁មន្ទីរពេទ្យ ព្រ ះ ក ុស ម ៈ ▁ពេទ្យ លោក សង ្ ឃ ▁ការអភិវឌ្ឍ ជន បទ ដូច ជា ការ រក ្សា អ ន ាម ័យ ត ាម លំ នៅ ដ្ឋាន ជី ក អ ណ្ត ូង ទឹក ▁សង់ ផ្ ទ ះ ▁ជីក ស្រ ះ ▁ឱ្យ ប្រ ជា ជន ▁បង្កើត ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល អ ប់ រំ ស្រ ្ត ី ព េស ្យា នៅ ទ ូល គ ោក ▁និង ផ្ ត ល់ សិ ទ្ធិ ឱ្យ ស្រ ្ត ី ឈ រ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁រដ្ឋាភិបាល ប្រ កាន់ យក ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁,1141
តើអង្គការកុំមុយនីស្តត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងគោលបំណងអ្វី,,អង្គការកុំមុយនីស្តត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងគោលបំណង គ្រប់គ្រងសេដ្ឋកិច្ចប្រទេសដែលធ្លាប់សិ្ថតនៅក្រោមអាណានិគមធ្វើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងប្រទេសទាំងឡាយដែលជាអតីតស្ថិតក្រោមអាណានិគមអង្គភ្លេស,,អង្គការកុំមុយនីស្តត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងគោលបំណង គ្រប់គ្រងសេដ្ឋកិច្ចប្រទេសដែលធ្លាប់សិ្ថតនៅក្រោមអាណានិគមធ្វើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងប្រទេសទាំងឡាយដែលជាអតីតស្ថិតក្រោមអាណានិគមអង្គភ្លេស,ត ើ អង្គ ការ ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ក្នុង គោ ល ប ំណ ង អ ្វី Ġ,24,អង្គ ការ ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ក្នុង គោ ល ប ំណ ង Ġ គ្រ ប់ គ្រ ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ដ ែល ធ ្លា ប់ សិ ្ថ ត នៅ ក្រោម អា ណា និ គម ធ ្វ ើក ិច ្ច សហប្រតិបត្តិការ រ វា ង ប្រ ទេស ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ជា អ តី ត ស្ ថ ិត ក្រោម អា ណា និ គម អង្គ ភ្ល េស,75,▁តើ អង្គ ការ ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង ក្នុង គ ោល ប ំណ ង អ ្វី ▁,23,▁អង្គការ ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ▁គ្រប់គ្រង សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ដ ែល ធ ្ល ាប់ សិ ្ថ ត នៅ ក្រោម អា ណា និ គម ធ ្វ ើ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ រ វ ាង ប្រ ទេស ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ជា អ ត ីត ស ្ថ ិត ក្រោម អា ណា និ គម អង្គ ភ្ល េស,70
តើគណៈកម្មាធិការ បោះឆ្នោតមូលដ្ឋានជ្រើសរើសតំណាងប្រជាពលរដ្ឋ ដឹកនាំដោយអ្នកណាខ្លះ,,គណៈកម្មាធិការបោះឆ្នោតមូលដ្ឋាន ជ្រើសរើសតំណាងប្រជាពលរដ្ឋ ត្រូវដឹកនាំដោយប្រធានក្រុមប្រឹក្សាក្រុម ស្រុក ខណ្ឌ  រដ្ខបាលសាលាក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ គឺជាលេខាធិការដ្ឋាននៃគណៈកម្មាធិការបោះឆ្នោតនេះ,,គណៈកម្មាធិការបោះឆ្នោតមូលដ្ឋាន ជ្រើសរើសតំណាងប្រជាពលរដ្ឋ ត្រូវដឹកនាំដោយប្រធានក្រុមប្រឹក្សាក្រុម ស្រុក ខណ្ឌ  រដ្ខបាលសាលាក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ គឺជាលេខាធិការដ្ឋាននៃគណៈកម្មាធិការបោះឆ្នោតនេះ,ត ើ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ Ġ ប ោះ ឆ្ ន ោត ម ូល ដ្ឋាន ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ ដ ឹក នាំ ដោយ អ្នក ណា ខ្ ល ះ Ġ,36,គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ម ូល ដ្ឋាន Ġ ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ ត្រូវ ដ ឹក នាំ ដោយ ប្រ ធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ក្រុម Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ ĠĠ រ ដ ្ខ បាល សា លា ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ គ ឺ ជា លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន នៃ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នេះ,73,▁តើ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ▁បោះឆ្នោត ម ូល ដ្ឋាន ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁ដឹកនាំ ដោយ អ្នក ណា ខ្ ល ះ ▁,29,▁គណៈកម្មាធិការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ម ូល ដ្ឋាន ▁ជ្រើសរើស ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁ត្រូវ ដ ឹក នាំ ដោយ ប្រ ធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ក្រុម ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁រ ដ ្ខ បាល សា លា ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁គឺជា លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន នៃ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នេះ,59
តើចម្រៀងជាតិដែលនិពន្ធដោយប៉ុល ពត មានចំណងជើងដូចម្ដេចតើរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យកើតឡើងនៅពេលណា,,ចម្រៀងជាតិដែលនិពន្ធដោយ ប៉ុល ពត មានចំណងជើងជា១៧មេសាមហាជោគជ័យរបបកម្ពុជាប្រជាធិតេយ្យកើតឡើងនៅពេលដែលរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរដួរលំទាំងស្រុងនៅថ្ងៃទី ១៧ ខែ មេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥,,ចម្រៀងជាតិដែលនិពន្ធដោយ ប៉ុល ពត មានចំណងជើងជា១៧មេសាមហាជោគជ័យរបបកម្ពុជាប្រជាធិតេយ្យកើតឡើងនៅពេលដែលរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរដួរលំទាំងស្រុងនៅថ្ងៃទី ១៧ ខែ មេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥,ត ើ ចម្រ ៀង ជាតិ ដ ែល និ ពន្ធ ដោយ ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ មាន ចំ ណ ង ជើង ដូច ម្ ដ េច ត ើរ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ កើត ឡើង នៅ ពេល ណា Ġ,39,ចម្រ ៀង ជាតិ ដ ែល និ ពន្ធ ដោយ Ġ ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ មាន ចំ ណ ង ជើង ជា ១ ៧ មេ សា ម ហា ជ ោ គ ជ ័យ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិ ត េយ្យ កើត ឡើង នៅ ពេល ដ ែល រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ដ ួរ លំ ទ ាំង ស្រ ុង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៧ Ġ ខែ Ġ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥,78,▁តើ ចម្រ ៀង ជាតិ ដ ែល និ ពន្ធ ដោយ ប៉ ុល ▁ពត ▁មាន ច ំណ ង ជើង ដូច ម្ ដ េច ត ើរ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ កើត ឡើង នៅ ពេល ណា ▁,37,▁ចម្រៀង ជាតិ ដ ែល និ ពន្ធ ដោយ ▁ប៉ុល ▁ពត ▁មាន ច ំណ ង ជើង ជា ១ ៧ ម េស ាម ហា ជ ោ គ ជ ័យ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធ ិត េយ្យ កើត ឡើង នៅ ពេល ដ ែល រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ដ ួរ លំ ទ ាំង ស្រ ុង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៧ ▁ខែ ▁មេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥,73
ចូរបង្ហាញអំពីទំនាក់ទំនងរវាងសិទ្ធិ សេរីភាព និងច្បាប់ដោយលើកឩទាហរណ៍មកបញ្ជាក់ផង,,ទំនាក់ទំនងរវាងសិទ្ធិ សេរីភាព និងច្បាប់មនុស្សត្រូវមានសិទ្ធិ និងសេរីភាពស្មើគ្នា ដោយឥតប្រកាន់ពូជសាសន៍ពណ៍សម្បុរ ភេទ ភាសា ជំនឿនិន្នាការនយោបាយ ដើមកំណើតជាតិ ឋានៈសង្គម ធនធាន ឬស្ថានភាពឯទៀតឡើយ  រីឯ ច្បាប់ ជានិយាមជាកាតព្វកិច្ចបំផុតរបស់មនុស្សសម្រាប់ការពារសិទ្ធិនិងសេរីភាពដែលធម្មជាតិបានសម្អិតសម្អាងឡើងដើម្បីជីវិតរស់នៅក្នុងសង្គម  ដូច្នេះការប្រើសិទ្ធិសេរីភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលិកម្នាក់ៗមិនត្រូវឱ្យប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិសេរីភាពអ្នកដទៃឡើយគឺ ត្រូវប្រព្រឹត្តតាមលក្ខខណ្ឌកំណត់ក្នុងច្បាប់,,ទំនាក់ទំនងរវាងសិទ្ធិ សេរីភាព និងច្បាប់មនុស្សត្រូវមានសិទ្ធិ និងសេរីភាពស្មើគ្នា ដោយឥតប្រកាន់ពូជសាសន៍ពណ៍សម្បុរ ភេទ ភាសា ជំនឿនិន្នាការនយោបាយ ដើមកំណើតជាតិ ឋានៈសង្គម ធនធាន ឬស្ថានភាពឯទៀតឡើយ  រីឯ ច្បាប់ ជានិយាមជាកាតព្វកិច្ចបំផុតរបស់មនុស្សសម្រាប់ការពារសិទ្ធិនិងសេរីភាពដែលធម្មជាតិបានសម្អិតសម្អាងឡើងដើម្បីជីវិតរស់នៅក្នុងសង្គម  ដូច្នេះការប្រើសិទ្ធិសេរីភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលិកម្នាក់ៗមិនត្រូវឱ្យប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិសេរីភាពអ្នកដទៃឡើយគឺ ត្រូវប្រព្រឹត្តតាមលក្ខខណ្ឌកំណត់ក្នុងច្បាប់,ច ូរ បង ្ហ ាញ អ ំព ី ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង សិ ទ្ធិ Ġ សេ រី ភាព Ġ និង ច្ បា ប់ ដោយ លើក ឩ ទ ា ហ រណ ៍ មក បញ្ជា ក់ ផ ង Ġ,38,ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង សិ ទ្ធិ Ġ សេ រី ភាព Ġ និង ច្ បា ប់ ម នុ ស្ស ត្រូវ មាន សិ ទ្ធិ Ġ និង សេ រី ភាព ស្ម ើ គ្នា Ġ ដោយ ឥ ត ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ ព ណ៍ សម្ប ុរ Ġ ភ េ ទ Ġ ភា សា Ġ ជំ ន ឿន ិន ្នា ការ ន យោ បា យ Ġ ដើម កំ ណ ើត ជាតិ Ġ ឋ ាន ៈ សង ្ គម Ġ ធ ន ធាន Ġ ឬ ស្ថាន ភាព ឯ ទៀត ឡ ើយ ĠĠ រី ឯ Ġ ច្ បា ប់ Ġ ជា និ យា ម ជា កា ត ព្វ កិច្ច ប ំ ផ ុត រ ប ស់ ម នុ ស្ស សម ្រា ប់ ការពារ សិ ទ្ធិ និង សេ រី ភាព ដ ែល ធម្ម ជាតិ បាន សម ្អ ិត សម ្អ ាង ឡើង ដើម ្ប ី ជីវ ិត រស់ នៅ ក្នុង សង ្ គម ĠĠ ដូច ្ន េះ ការ ប្រ ើស ិទ្ធ ិស េរ ី ភាព ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល ិក ម្ នាក់ ៗ ម ិន ត្រូវ ឱ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព អ្នក ដ ទ ៃ ឡ ើយ គ ឺ Ġ ត្រូវ ប្រ ព្រ ឹត ្ត តា ម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ កំ ណ ត់ ក្នុង ច្ បា ប់,205,▁ចូរ ប ង្ហ ាញ អ ំព ី ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង សិ ទ្ធិ ▁សេរីភាព ▁និង ច ្ប ាប់ ដោយ លើក ឩ ទ ា ហ រ ណ៍ មក បញ្ជា ក់ ផ ង ▁,35,▁ទំនាក់ទំនង រ វ ាង សិ ទ្ធិ ▁សេរីភាព ▁និង ច ្ប ាប់ ម នុ ស្ស ត្រូវ មាន សិ ទ្ធិ ▁និង សេ រី ភាព ស្ម ើ គ្នា ▁ដោយ ឥ ត ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ ព ណ៍ សម្ប ុរ ▁ភេទ ▁ភាសា ▁ជំនឿ ន ិន ្នា ការ ន យោ ប ាយ ▁ដើមកំណើត ជាតិ ▁ឋានៈ ស ង្គ ម ▁ធនធាន ▁ឬ ស្ថាន ភាព ឯ ទៀត ឡ ើយ ▁រីឯ ▁ច្បាប់ ▁ជា ន ិយ ាម ជា ក ាត ព្វ កិច្ច ប ំ ផ ុត រ ប ស់ ម នុ ស្ស ស ម្រ ាប់ ការពារ សិ ទ្ធិ និង សេ រី ភាព ដ ែល ធម្ម ជាតិ បាន សម ្អ ិត សម ្អ ាង ឡើង ដើម ្ប ី ជីវ ិត រស់ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ▁ដូច្នេះ ការ ប្រ ើស ិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល ិក ម្ នាក់ ៗ ម ិន ត្រូវ ឱ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព អ្នក ដ ទ ៃ ឡ ើយ គ ឺ ▁ត្រូវ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ត ាម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ក ំណ ត់ ក្នុង ច ្ប ាប់,183
តើរដ្ឋធម្មនុញ្ញសាធារណៈរដ្ឋទី ៥ ខុសគ្នាធម្មនុញ្ញមុនៗ ត្រង់ណា,,រដ្ឋធម្មនុញ្ញសាធារណៈទី​៥ ខុសគ្នាពីរដ្ឋធម្មនុញ្ញមុនៗ ត្រង់ថារដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសាធារណៈរដ្ឋទី ៥ បានប្រគល់អំណាចដ៏ទូលំទូលាយដល់ប្រធានធិបតី,,រដ្ឋធម្មនុញ្ញសាធារណៈទី​៥ ខុសគ្នាពីរដ្ឋធម្មនុញ្ញមុនៗ ត្រង់ថារដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសាធារណៈរដ្ឋទី ៥ បានប្រគល់អំណាចដ៏ទូលំទូលាយដល់ប្រធានធិបតី,ត ើរ ដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ទី Ġ ៥ Ġ ខុស គ្នា ធម្ម នុ ញ្ញ ម ុន ៗ Ġ ត្រ ង់ ណា Ġ,23,រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ សា ធា រណៈ ទី âĢĭ ៥ Ġ ខុស គ្នា ពី រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ម ុន ៗ Ġ ត្រ ង់ ថា រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ នៃ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ទី Ġ ៥ Ġ បាន ប្រ គ ល់ អ ំណ ា ច ដ ៏ ទូ លំ ទូ លា យ ដល់ ប្រ ធាន ធិ បតី,53,▁តើ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ទី ▁៥ ▁ខុសគ្នា ធម្ម នុ ញ្ញ ម ុន ៗ ▁ត្រង់ ណា ▁,20,▁រដ្ឋធម្មនុញ្ញ សា ធា រណៈ ទី ▁៥ ▁ខុសគ្នា ពី រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ម ុន ៗ ▁ត្រង់ ថា រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ នៃ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ទី ▁៥ ▁បាន ប្រ គ ល់ អ ំ ណា ច ដ ៏ ទូ លំ ទ ូល ាយ ដល់ ប្រ ធាន ធិ បតី,48
ដូចម្តេចដែលហៅថាអត្តសញ្ញាណជាតិ  តើអត្តសញ្ញាណជាតិខ្មែររួមមានអ្វីខ្លះ,,អត្តសញ្ញាណជាតិគឺជាគ្រឿងសម្គាល់ពិសេសរបស់មនុស្សរស់នៅក្នុងសហគមន៍មួយអត្តសញ្ញាណជាតិខ្មែររួមមាន និមិត្តរូបជាតិ  ទងជាតិ ភ្លេងជាតិ ចម្រៀងជាតិ ព្រះសង្ឃ រូបិយប័ណ្ណខ្មែរ  ប្រាក់រៀល ឈ្មោះមនុស្ស  ទីកន្លែង ភូមិស្រុក ទំនៀមទំលាប់ប្រពៃណី  បុណ្យទាន សុជីវធម៌  ការនិយាយស្តី ម្ហូបអាហារខ្មែរ  សំលរកកូរ ម្ជូរ ប្រហើរ សិល្បៈ  ភាពយន្ត សំលៀកបំពាក់  ហូល ផាមួង សារុង សូត្រ ល្បែងប្រជាប្រិយ  សា្ថបត្យកម្ម ,,អត្តសញ្ញាណជាតិគឺជាគ្រឿងសម្គាល់ពិសេសរបស់មនុស្សរស់នៅក្នុងសហគមន៍មួយអត្តសញ្ញាណជាតិខ្មែររួមមាន និមិត្តរូបជាតិ  ទងជាតិ ភ្លេងជាតិ ចម្រៀងជាតិ ព្រះសង្ឃ រូបិយប័ណ្ណខ្មែរ  ប្រាក់រៀល ឈ្មោះមនុស្ស  ទីកន្លែង ភូមិស្រុក ទំនៀមទំលាប់ប្រពៃណី  បុណ្យទាន សុជីវធម៌  ការនិយាយស្តី ម្ហូបអាហារខ្មែរ  សំលរកកូរ ម្ជូរ ប្រហើរ សិល្បៈ  ភាពយន្ត សំលៀកបំពាក់  ហូល ផាមួង សារុង សូត្រ ល្បែងប្រជាប្រិយ  សា្ថបត្យកម្ម ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ĠĠ ត ើ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ខ្ ម ែរ រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,33,អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ គ ឺ ជា គ្រឿង សម ្ គ ាល់ ពិ សេ ស រ ប ស់ ម នុ ស្ស រស់ នៅ ក្នុង ស ហ គមន៍ មួយ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ខ្ ម ែរ រួម មាន Ġ និ ម ិត្ត រូប ជាតិ ĠĠ ទ ង ជាតិ Ġ ភ្ល េង ជាតិ Ġ ចម្រ ៀង ជាតិ Ġ ព្រ ះ សង ្ ឃ Ġ រូប ិយ ប ័ ណ្ណ ខ្ ម ែរ ĠĠ ប្រា ក់ រ ៀល Ġ ឈ្មោះ ម នុ ស្ស ĠĠ ទី កន្លែង Ġ ភ ូម ិស ្រ ុក Ġ ទំ ន ៀម ទំ លា ប់ ប្រ ព ៃ ណី ĠĠ ប ុ ណ ្យ ទាន Ġ សុ ជីវ ធម៌ ĠĠ ការ និ យា យ ស្ត ី Ġ ម្ ហ ូប អា ហា រ ខ្ ម ែរ ĠĠ សំ ល រក កូ រ Ġ ម្ ជ ូរ Ġ ប្រ ហ ើរ Ġ សិ ល ្ប ៈ ĠĠ ភាព យ ន្ត Ġ សំ ល ៀក ប ំព ាក់ ĠĠ ហ ូល Ġ ផ ាម ួង Ġ សារ ុង Ġ ស ូត ្រ Ġ ល ្ប ែង ប្រ ជា ប្រ ិយ ĠĠ សា ្ថ ប ត ្យ កម្ម Ġ,163,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ▁តើ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ខ្ ម ែរ រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,29,▁អត្តសញ្ញាណ ជាតិ គ ឺ ជា គ្រឿង ស ម្ គ ាល់ ពិ ស េស រ ប ស់ ម នុ ស្ស រស់ នៅ ក្នុង ស ហ គមន៍ មួយ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ខ្ ម ែរ រួម មាន ▁និមិត្ត រូប ជាតិ ▁ទ ង ជាតិ ▁ភ្លេង ជាតិ ▁ចម្រៀង ជាតិ ▁ព្រះសង្ឃ ▁រូប ិយ ប ័ ណ្ណ ខ្ ម ែរ ▁ប្រាក់ រ ៀល ▁ឈ្មោះ ម នុ ស្ស ▁ទីកន្លែង ▁ភូមិ ស្រ ុក ▁ទំ ន ៀម ទំ ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ▁បុណ្យ ទាន ▁សុ ជីវ ធម៌ ▁ការនិយាយ ស្ត ី ▁ម្ហូប អា ហា រ ខ្ ម ែរ ▁សំ ល រក ក ូរ ▁ម្ ជ ូរ ▁ប្រ ហ ើរ ▁សិល្បៈ ▁ភាពយន្ត ▁សំលៀកបំពាក់ ▁ហ ូល ▁ផា ម ួង ▁សារ ុង ▁សូត្រ ▁ល្បែង ប្រ ជា ប្រ ិយ ▁សា ្ថ ប ត ្យ កម្ម ▁,125
ហេតុអ្វីគួរបង្កើនចំនួនស្រ្តីក្នុងសកម្មភាពនយោបាយ,,មូលហេតុដែលគួរបង្កើនចំនួនស្រ្តីក្នុងសកម្មភាពនយោបាយ ព្រោះចង់លើកកំពស់សមភាពយេនឌ័រ និងបង្កើនភាពអង់អាចដល់ស្រ្តីចង់លប់បំបាត់ការរើសអើងចំពោះស្រ្តី កាត់បន្ថយអំពើហិង្សា ការរំលោភបំពានលើស្រ្តី និងកុមារចង់ឱ្យស្រ្តីមានឳកាសការពារចលនាសង្គម ការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្ត ក៏ដូចជាទទួលបានបទពិសោធន៍ចំណេះដឹង ចំណេះធ្វើ ដើម្បីអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង គ្រួសារ និងសង្គមជាតិចង់លើកកំពស់ឱ្យមានការចូលរួមរបស់ស្រ្តីក្នុងសេដ្ឋកិច្ច និងបរិយាប័នហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ស្រ្តីចង់ជំរុញអោយមានការបង្កើនចំនួនស្រ្តី ឱ្យចូលបម្រើនការងារសង្គម សេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយឱ្យបានកាន់តែច្រើនឡើង ព្រមទាំងជាក់បេក្ខភាពស្រ្តីនៅក្នុងតួនាទី ជារដ្ឋលេខាធិការ អនុរដ្ឋលេខាធិការ នៅតាមក្រសួងនានាចង់លប់បំបាត់គំនិតចាស់គំរិលមួយ ដែលនិយាយថា នារីបង្វិលចង្រ្កានមិនជុំ ដោយបច្ចុប្បន្នស្រ្តី មិនមែនទន់ខ្សោយ មិនត្រូវគេឱ្យតម្លៃដូចសម័យមុននោះទេ ពោលគឺស្រ្តីអាចធ្វើអ្វីបានដូចបរុសដែរ ,,មូលហេតុដែលគួរបង្កើនចំនួនស្រ្តីក្នុងសកម្មភាពនយោបាយ ព្រោះចង់លើកកំពស់សមភាពយេនឌ័រ និងបង្កើនភាពអង់អាចដល់ស្រ្តីចង់លប់បំបាត់ការរើសអើងចំពោះស្រ្តី កាត់បន្ថយអំពើហិង្សា ការរំលោភបំពានលើស្រ្តី និងកុមារចង់ឱ្យស្រ្តីមានឳកាសការពារចលនាសង្គម ការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្ត ក៏ដូចជាទទួលបានបទពិសោធន៍ចំណេះដឹង ចំណេះធ្វើ ដើម្បីអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង គ្រួសារ និងសង្គមជាតិចង់លើកកំពស់ឱ្យមានការចូលរួមរបស់ស្រ្តីក្នុងសេដ្ឋកិច្ច និងបរិយាប័នហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ស្រ្តីចង់ជំរុញអោយមានការបង្កើនចំនួនស្រ្តី ឱ្យចូលបម្រើនការងារសង្គម សេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយឱ្យបានកាន់តែច្រើនឡើង ព្រមទាំងជាក់បេក្ខភាពស្រ្តីនៅក្នុងតួនាទី ជារដ្ឋលេខាធិការ អនុរដ្ឋលេខាធិការ នៅតាមក្រសួងនានាចង់លប់បំបាត់គំនិតចាស់គំរិលមួយ ដែលនិយាយថា នារីបង្វិលចង្រ្កានមិនជុំ ដោយបច្ចុប្បន្នស្រ្តី មិនមែនទន់ខ្សោយ មិនត្រូវគេឱ្យតម្លៃដូចសម័យមុននោះទេ ពោលគឺស្រ្តីអាចធ្វើអ្វីបានដូចបរុសដែរ ,ហេតុ អ ្វី គ ួរ បង ្ក ើន ចំ ន ួន ស្រ ្ត ី ក្នុង ស កម្ម ភាព ន យោ បា យ Ġ,22,ម ូល ហេតុ ដ ែល គ ួរ បង ្ក ើន ចំ ន ួន ស្រ ្ត ី ក្នុង ស កម្ម ភាព ន យោ បា យ Ġ ព្រ ោះ ច ង់ លើក កំ ព ស់ សម ភាព យ េន ឌ ័រ Ġ និង បង ្ក ើន ភាព អ ង់ អា ច ដល់ ស្រ ្ត ី ច ង់ ល ប់ ប ំ បា ត់ ការ រ ើស អ ើង ចំ ព ោះ ស្រ ្ត ី Ġ កាត់ បន្ថយ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន លើ ស្រ ្ត ី Ġ និង ក ុម ារ ច ង់ ឱ្យ ស្រ ្ត ី មាន ឳ កាស ការពារ ច ល នា សង ្ គម Ġ ការ ធ ្វ ើស េច ក្តី សម ្រ េច ចិត្ត Ġ ក ៏ ដូច ជា ទទួលបាន បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ ចំ ណេ ះ ធ ្វ ើ Ġ ដើម ្ប ី អភិវឌ្ឍ ខ្លួន ឯ ង Ġ គ្រួសារ Ġ និង សង ្ គម ជាតិ ច ង់ លើក កំ ព ស់ ឱ្យ មាន ការ ចូល រួម រ ប ស់ ស្រ ្ត ី ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង បរ ិយ ាប ័ន ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុស ម្រ ាប់ ស្រ ្ត ី ច ង់ ជំ រ ុញ អោយ មាន ការ បង ្ក ើន ចំ ន ួន ស្រ ្ត ី Ġ ឱ្យ ចូល ប ម្រ ើន ការងារ សង ្ គម Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ន យោ បា យ ឱ្យ បាន កាន់ តែ ច្ រ ើន ឡើង Ġ ព្រ ម ទ ាំង ជា ក់ ប េក ្ខ ភាព ស្រ ្ត ីន ៅ ក្នុង ត ួន ា ទី Ġ ជា រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ Ġ អនុ រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ Ġ នៅ តា មក ្រ ស ួង នា នា ច ង់ ល ប់ ប ំ បា ត់ គ ំ និ ត ច ាស់ គ ំ រិ ល មួយ Ġ ដ ែល និ យា យ ថា Ġ នា រី បង ្វ ិល ច ង ្រ ្ក ាន ម ិន ជ ុំ Ġ ដោយ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ស្រ ្ត ី Ġ ម ិន ម ែន ទ ន់ ខ្សោយ Ġ ម ិន ត្រូវ គ េ ឱ្យ ត ម្ល ៃ ដូច សម័យ ម ុន ន ោះ ទេ Ġ ព ោល គ ឺ ស្រ ្ត ី អា ច ធ ្វ ើ អ ្វី បាន ដូច បរ ុស ដ ែរ Ġ,366,▁ហេតុ អ ្វី គ ួរ ប ង្ក ើន ចំ ន ួន ស្រ ្ត ី ក្នុង ស កម្ម ភាព ន យោ ប ាយ ▁,22,▁មូលហេតុ ដ ែល គ ួរ ប ង្ក ើន ចំ ន ួន ស្រ ្ត ី ក្នុង ស កម្ម ភាព ន យោ ប ាយ ▁ព្រោះ ច ង់ លើក ក ំព ស់ សម ភាព យ េន ឌ ័រ ▁និង ប ង្ក ើន ភាព អ ង់ អា ច ដល់ ស្រ ្ត ី ច ង់ ល ប់ ប ំ ប ាត់ ការ រ ើស អ ើង ច ំព ោះ ស្រ ្ត ី ▁កាត់បន្ថយ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ▁ការរំលោភ ប ំព ាន លើ ស្រ ្ត ី ▁និង ក ុម ារ ច ង់ ឱ្យ ស្រ ្ត ី មាន ឳ កាស ការពារ ច ល នា ស ង្គ ម ▁ការធ្វើ ស េច ក្តី ស ម្រ េច ចិត្ត ▁ក៏ ដូច ជា ទទួលបាន បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ច ំណ េះ ដ ឹង ▁ចំណេះ ធ ្វ ើ ▁ដើម្បី អភិវឌ្ឍ ខ្លួន ឯ ង ▁គ្រួសារ ▁និង ស ង្គ ម ជាតិ ច ង់ លើក ក ំព ស់ ឱ្យ មាន ការ ចូល រួម រ ប ស់ ស្រ ្ត ី ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ប រិយា ប ័ន ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុស ម្រ ាប់ ស្រ ្ត ី ច ង់ ជំ រ ុញ អោយ មាន ការ ប ង្ក ើន ចំ ន ួន ស្រ ្ត ី ▁ឱ្យ ចូល ប ម្រ ើន ការងារ ស ង្គ ម ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁និង ន យោ ប ាយ ឱ្យ បាន កាន់ តែ ច ្រ ើន ឡើង ▁ព្រមទាំង ជ ាក់ ប េ ក្ខ ភាព ស្រ ្ត ី នៅ ក្នុង ត ួ នាទី ▁ជា រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ▁អនុ រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ▁នៅ ត ាម ក្រ ស ួង នា នា ច ង់ ល ប់ ប ំ ប ាត់ គ ំ ន ិត ច ាស់ គ ំ រ ិល មួយ ▁ដែល ន ិយ ាយ ថា ▁នារី បង ្វ ិល ច ង ្រ ្ក ាន ម ិន ជ ុំ ▁ដោយ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ស្រ ្ត ី ▁មិន ម ែន ទ ន់ ខ្សោយ ▁មិន ត្រូវ គ េ ឱ្យ ត ម្ល ៃ ដូច សម័យ ម ុន ន ោះ ទេ ▁ពោលគឺ ស្រ ្ត ី អា ច ធ ្វ ើ អ ្វី បាន ដូច បរ ុស ដ ែរ ▁,338
តើរដ្ឋធម្មនុញ្ញធារណរដ្ឋទី៥ បានចែងដូចម្តេចខ្លះចំពោះតួនាទីរបស់ប្រធានាធិបតី,,ប្រធានាធិបតីមានអាណត្តិ ៧ឆ្នាំ ហើយអាចឈរឈ្មោះបានពីរអាណត្តិដឺហ្គោល ១៩៥៨ ១៩៦៨ មានសិទ្ធិរំលាយសភាមានសិទ្ធិរុះរើគណៈរដ្ឋមន្រ្តីជាអគ្គមេបញ្ជាការលើកងទ័ពជាតិជ្រើសតាំងនាយករដ្ឋមន្រ្តី និងសមាជិករដ្ឋាភិបាលទទួលសោរតាំងចុះសិទ្ធិសញ្ញាលើក្រឹត្យ និងបទបញ្ជាផ្សេងៗ,,ប្រធានាធិបតីមានអាណត្តិ ៧ឆ្នាំ ហើយអាចឈរឈ្មោះបានពីរអាណត្តិដឺហ្គោល ១៩៥៨ ១៩៦៨ មានសិទ្ធិរំលាយសភាមានសិទ្ធិរុះរើគណៈរដ្ឋមន្រ្តីជាអគ្គមេបញ្ជាការលើកងទ័ពជាតិជ្រើសតាំងនាយករដ្ឋមន្រ្តី និងសមាជិករដ្ឋាភិបាលទទួលសោរតាំងចុះសិទ្ធិសញ្ញាលើក្រឹត្យ និងបទបញ្ជាផ្សេងៗ,ត ើរ ដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ Ġ បាន ច ែង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ ចំ ព ោះ ត ួន ា ទី រ ប ស់ ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ,36,ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន អា ណ ត្តិ Ġ ៧ ឆ្នាំ Ġ ហើយ អា ច ឈ រ ឈ្មោះ បាន ពី រ អា ណ ត្តិ ដ ឺ ហ្គោ ល Ġ ១៩ ៥ ៨ Ġ ១៩ ៦ ៨ Ġ មាន សិ ទ្ធិ រំ លា យ ស ភា មាន សិ ទ្ធិ រ ុះ រ ើ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ជា អ គ្គ មេ បញ្ជា ការ លើក ង ទ ័ ព ជាតិ ជ្រ ើស តាំង នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី Ġ និង សម ា ជ ិក រដ្ឋ ា ភិ បាល ទទួល ស ោរ តាំង ច ុះ សិ ទ្ធិ ស ញ្ញា លើក ្រ ឹត ្យ Ġ និង បទ បញ្ជា ផ្ សេ ង ៗ,109,▁តើ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ ▁បាន ច ែង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ច ំព ោះ ត ួ នាទី រ ប ស់ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁,34,▁ប្រធានាធិបតី មាន អា ណ ត្តិ ▁៧ ឆ្នាំ ▁ហើយ អា ច ឈ រ ឈ្មោះ បាន ពី រ អា ណ ត្តិ ដ ឺ ហ្គោ ល ▁១៩ ៥ ៨ ▁១៩ ៦ ៨ ▁មាន សិ ទ្ធិ រំ ល ាយ ស ភា មាន សិ ទ្ធិ រ ុះ រ ើ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ជា អ គ្គ មេ បញ្ជា ការ លើក ង ទ ័ ព ជាតិ ជ្រ ើស តាំង នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ▁និង ស មា ជ ិក រ ដ្ឋា ភិ បាល ទទួល ស ោរ តាំង ច ុះ សិ ទ្ធិ ស ញ្ញា លើក ្រ ឹត ្យ ▁និង បទ បញ្ជា ផ្ ស េង ៗ,105
តើរដ្ឋមានតួនាទីសំខាន់អ្វីខ្លះ,,រដ្ឋមានតួនាទីសំខាន់ក្នុងការផ្លាស់ប្ដូរបញ្ជូនកម្លាំងពលករ បំពេញការងារទៅក្រៅប្រទេសនិងការពារគេគ្រប់ពេលវេលា ស្របទៅតាមច្បាប់,,រដ្ឋមានតួនាទីសំខាន់ក្នុងការផ្លាស់ប្ដូរបញ្ជូនកម្លាំងពលករ បំពេញការងារទៅក្រៅប្រទេសនិងការពារគេគ្រប់ពេលវេលា ស្របទៅតាមច្បាប់,ត ើរ ដ្ឋ មាន ត ួន ា ទី សំ ខា ន់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,16,រដ្ឋ មាន ត ួន ា ទី សំ ខា ន់ ក្នុង ការ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ប ញ្ជ ូន ក ម្ល ាំង ពល ករ Ġ ប ំព េញ ការងារ ទៅ ក្រ ៅ ប្រ ទេស និង ការពារ គ េ គ្រ ប់ ពេល វេ លា Ġ ស្រ បទ ៅ តា ម ច្ បា ប់,50,▁តើ រដ្ឋ មាន ត ួ នាទី សំ ខ ាន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,14,▁រដ្ឋ មាន ត ួ នាទី សំ ខ ាន់ ក្នុង ការ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ប ញ្ជ ូន ក ម្ល ាំង ពល ករ ▁បំពេញ ការងារ ទៅ ក្រ ៅ ប្រ ទេស និង ការពារ គ េ គ្រ ប់ ពេល វេ លា ▁ស្រប ទៅ ត ាម ច ្ប ាប់,46
ដូចម្តេចដែលហៅថាពន្ធ,,ដែលហៅថាពន្ធដារ គឺជារូបភាពនៃការបែងចែកឡើងវិញនូវចំណូលជាតិ ដែលរដ្ឋាភិបាលប្រើប្រាស់ ដើម្បីប្រមូលចំណូលមួយផ្នែកពីគ្រប់សមាសភាព សេដ្ឋកិច្ច ក្នុងការផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសិទ្ធិអំណាចនយោបាយ និងជាវិភាគ ទានទាំងរូបវ័ន្តបុគ្គលនិងនីតិបុគ្គល,,ដែលហៅថាពន្ធដារ គឺជារូបភាពនៃការបែងចែកឡើងវិញនូវចំណូលជាតិ ដែលរដ្ឋាភិបាលប្រើប្រាស់ ដើម្បីប្រមូលចំណូលមួយផ្នែកពីគ្រប់សមាសភាព សេដ្ឋកិច្ច ក្នុងការផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសិទ្ធិអំណាចនយោបាយ និងជាវិភាគ ទានទាំងរូបវ័ន្តបុគ្គលនិងនីតិបុគ្គល,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ពន្ធ Ġ,10,ដ ែល ហ ៅ ថា ពន្ធ ដា រ Ġ គ ឺ ជា រូប ភាព នៃ ការ ប ែង ច ែក ឡើង វិញ ន ូវ ចំ ណូ ល ជាតិ Ġ ដ ែល រដ្ឋ ា ភិ បាល ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ ដើម ្ប ី ប្រ ម ូល ចំ ណូ ល មួយ ផ្ ន ែក ពី គ្រ ប់ សម ាស ភាព Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ក្នុង ការ ផ្ សារ ភ្ជាប់ ជា មួយ នឹង សិ ទ្ធិ អ ំណ ា ច ន យោ បា យ Ġ និង ជា វិ ភាគ Ġ ទាន ទ ាំង រូប វ ័ន ្ត ប ុ គ្គ ល និង នី តិ ប ុ គ្គ ល,99,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ពន្ធ ▁,7,▁ដែល ហ ៅ ថា ពន្ធ ដា រ ▁គឺជា រូប ភាព នៃ ការ ប ែង ច ែក ឡើង វិញ ន ូវ ច ំណ ូល ជាតិ ▁ដែល រ ដ្ឋា ភិ បាល ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁ដើម្បី ប្រ ម ូល ច ំណ ូល មួយ ផ្ ន ែក ពី គ្រ ប់ ស មាស ភាព ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁ក្នុង ការ ផ្ សារ ភ្ជាប់ ជា មួយ នឹង សិ ទ្ធិ អ ំ ណា ច ន យោ ប ាយ ▁និង ជា វិ ភាគ ▁ទាន ទ ាំង រូប វ ័ ន្ត ប ុ គ្គ ល និង នី តិ ប ុ គ្គ ល,91
ហេតុអ្វីបានជាប្រទេសមហាអំណាចក្រកួតប្រជែងគ្នា ដើម្បីគ្រប់គ្រងតំបន់មជ្ឈិមបូពា៍,,បានជាប្រទេសមហាអំណាចក្រកួតប្រជែងគ្នា ដើម្បីគ្រប់គ្រងតំបន់មជ្ឈិមបូពា៍ គឺសំបូរធនធានធម្ម​ជាតិ ប្រេងកាត,,បានជាប្រទេសមហាអំណាចក្រកួតប្រជែងគ្នា ដើម្បីគ្រប់គ្រងតំបន់មជ្ឈិមបូពា៍ គឺសំបូរធនធានធម្ម​ជាតិ ប្រេងកាត,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច ក្រ ក ួត ប្រ ជ ែង គ្នា Ġ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ត ំ ប ន់ ម ជ ្ឈ ិម បូ ពា ៍ Ġ,38,បាន ជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច ក្រ ក ួត ប្រ ជ ែង គ្នា Ġ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ត ំ ប ន់ ម ជ ្ឈ ិម បូ ពា ៍ Ġ គ ឺ សំ បូ រ ធ ន ធាន ធម្ម âĢĭ ជាតិ Ġ ប្រ េង កា ត,49,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច ក្រ ក ួត ប្រ ជ ែង គ្នា ▁ដើម្បី គ្រ ប់ គ្រ ង ត ំ ប ន់ ម ជ ្ឈ ិម បូ ពា ៍ ▁,36,▁បានជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច ក្រ ក ួត ប្រ ជ ែង គ្នា ▁ដើម្បី គ្រ ប់ គ្រ ង ត ំ ប ន់ ម ជ ្ឈ ិម បូ ពា ៍ ▁គឺ សំ ប ូរ ធ ន ធាន ធម្ម ▁ជាតិ ▁ប្រេង ក ាត,44
តើតាមកំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៨៤ បារាំងបានផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង នៅកម្ពុជាដូចម្តេច,,តាមកំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៨៤ បារាំងបានផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង នៅកម្ពុជាដូចជា បានរៀបចំថ្នាក់ដឹកនាំខេត្តដោយផ្ទាស់ខេត្ត៥៨ ត្រូវបានបង្រួមបញ្ជូលគ្នាមត្រឹម ៨ ខេត្តឲ្យស្ថិតនៅក្រោមអំណាចរ៉េស៊ីដង់ រ៉េស៊ីដង់ស៊ុបពែរីយ័រធ្វើការគ្រប់គ្រងការងារពេញផ្ទៃប្រទេសកម្ពុជាក្រោមបញ្ជាផ្ទាល់ពីរ៉េស៊ីដង់សេណេរ៉ាល់ ​ កូសាំងស៊ីនព្រះមហាក្សត្រកម្ពុជាលែងមានសិទ្ធិសម្រេចអ្វីទៀតហើយ ក្រៅពីចាំ ទទួលនឹងយល់ព្រមរាល់សេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រ៉េស៊ីដង់ស៊ុបពែរីយ័រ,,តាមកំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៨៤ បារាំងបានផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង នៅកម្ពុជាដូចជា បានរៀបចំថ្នាក់ដឹកនាំខេត្តដោយផ្ទាស់ខេត្ត៥៨ ត្រូវបានបង្រួមបញ្ជូលគ្នាមត្រឹម ៨ ខេត្តឲ្យស្ថិតនៅក្រោមអំណាចរ៉េស៊ីដង់ រ៉េស៊ីដង់ស៊ុបពែរីយ័រធ្វើការគ្រប់គ្រងការងារពេញផ្ទៃប្រទេសកម្ពុជាក្រោមបញ្ជាផ្ទាល់ពីរ៉េស៊ីដង់សេណេរ៉ាល់ ​ កូសាំងស៊ីនព្រះមហាក្សត្រកម្ពុជាលែងមានសិទ្ធិសម្រេចអ្វីទៀតហើយ ក្រៅពីចាំ ទទួលនឹងយល់ព្រមរាល់សេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រ៉េស៊ីដង់ស៊ុបពែរីយ័រ,ត ើត ាម កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨៨ ៤ Ġ បា រា ំ ង បាន ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ប្រ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ នៅ ក ម្ព ុ ជា ដូច ម្ ត េច Ġ,41,តា មក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨៨ ៤ Ġ បា រា ំ ង បាន ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ប្រ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ នៅ ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា Ġ បាន រៀបចំ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ខ េត ្ត ដោយ ផ្ ទ ាស់ ខ េត ្ត ៥ ៨ Ġ ត្រូវ បាន បង ្រ ួ ម ប ញ្ជ ូល គ្នា ម ត្រ ឹម Ġ ៨ Ġ ខ េត ្ត ឲ្យ ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម អ ំណ ា ចរ ៉ េស ៊ី ដង ់ Ġ រ៉េ ស៊ី ដង ់ ស៊ ុប ព ែរ ី យ ័រ ធ ្វ ើក ារ គ្រ ប់ គ្រ ង ការងារ ព េញ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម បញ្ជា ផ្ ទ ាល់ ពី រ៉េ ស៊ី ដង ់ សេ ណេ រ៉ា ល់ ĠâĢĭ Ġ កូ សា ំ ង ស៊ី ន ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ក ម្ព ុ ជា លែង មាន សិ ទ្ធិ សម ្រ េច អ ្វី ទៀត ហើយ Ġ ក្រ ៅ ពី ច ាំ Ġ ទទួល នឹង យ ល់ ព្រ ម រា ល់ សេ ច ក្តី សម ្រ េច ចិត្ត រ ប ស់ រ៉េ ស៊ី ដង ់ ស៊ ុប ព ែរ ី យ ័រ,193,▁តើ តា មក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ ▁១៨ ៨ ៤ ▁បារាំង បាន ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ប្រ ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁នៅ ក ម្ព ុ ជា ដូច ម ្ត េច ▁,36,▁តាម ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ ▁១៨ ៨ ៤ ▁បារាំង បាន ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ប្រ ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁នៅ ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា ▁បាន រៀបចំ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ខ េ ត្ត ដោយ ផ្ ទ ាស់ ខ េ ត្ត ៥ ៨ ▁ត្រូវបាន បង ្ រួម ប ញ្ជ ូល គ្នា ម ត្រ ឹម ▁៨ ▁ខេត្ត ឲ្យ ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម អ ំ ណា ច រ៉េ ស៊ី ដ ង់ ▁ រ៉េ ស៊ី ដ ង់ ស៊ ុប ព ែ រី យ ័រ ធ ្វ ើ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ការងារ ព េញ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម បញ្ជា ផ្ ទ ាល់ ពី រ៉េ ស៊ី ដ ង់ សេ ណេ រ៉ា ល់ ▁កូ ស ាំង ស៊ី ន ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ក ម្ព ុ ជា លែង មាន សិ ទ្ធិ ស ម្រ េច អ ្វី ទៀត ហើយ ▁ក្រៅពី ច ាំ ▁ទទួល នឹង យ ល់ ព្រ ម រ ាល់ ស េច ក្តី ស ម្រ េច ចិត្ត រ ប ស់ រ៉េ ស៊ី ដ ង់ ស៊ ុប ព ែ រី យ ័រ,181
តើអគ្គនាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍ទេសចរណ៍និងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិមានភារកិច្ចធ្វើអ្វីខ្លះ  ហើយមាននាយកដ្ឋានចំណុះប៉ុន្មាន  អ្វីខ្លះ,,អគ្គនាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍ទេសចរណ៍និងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ ជាសេនាធិការឲ្យក្រសួងទេសចរណ៍ ក្នុងការធ្វើផេនការ​ជំរុញ និងអភិវឌ្ឍន៍ទេសចរណ៍ និងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ ហើយមានតួនាទីនិងភារកិច្ចដូចខាងក្រោ​មរៀបចំផែនការ យុទ្ធសាស្រ្ត លិខិតបទដ្ឋានគតិយុត្ត និងគោលការណ៍ណែនាំនានា ពាក់ព័ន្ធនឹងការជំរុញនឹងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យទេសចរណ៍និងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិជំរុញកិច្ចការសហប្រតិបត្តិការទេសចរណ៍ ជាមួយអង្គការទេសចរណ៍ពិភពលោក អង្គការអន្តរជាតិនានានិងរវាងបណ្តាប្រទេសជាសមាជិកអាស៊ាន និងប្រទេសនានាក្នុងតំបន់និងពិភពលោករៀបចំ ពិនិត្យ និងផ្តល់យោបល់ក្នុងការទាក់ទាញជំរុញសកម្មភាពអាជីវកម្មលើវិស័យទេសចរណ៍សហការជាមួយអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ក្នុងការរៀបចំគោលនយោបាយ ផែនការប្រើប្រាស់ដីធ្លី និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ទេសចរណ៍សហការជាមួយអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ក្នុងការរៀបចំគោលនយោបាយ ផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត ផែនការសកម្មភាពក្នុងការកកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រតាមរយៈវិស័យទេសចរណ៍សហការជាមួយអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ក្នុងការផ្តល់យោប់លើគោនលនយោបាយពន្ធដារ ទិដ្ឋាការនិងអាកាសចរណ៍ពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអង្គភាពពាក់ព័ន្ធក្នុងការផ្តល់ភាពជាម្ចាស់កម្មសិទ្ធិ ភតិសន្យា ឬសម្បទាន សម្រាប់គោលបំណងទេសចរណ៍ជំរុញការសិក្សា ទីផ្សារនឹងផ្សព្វផ្សាយទេសចរណ៍ក្រៅប្រទេសគ្រ​ប់គ្រងនឹងត្រួតពិនិត្យព័ត៌មានទេសចរណ៍ក្រៅប្រទេសធ្វើរបាយការណ៍ប្រចាំខែ ត្រីមាស ឆមាស នព្វមាស និងប្រចាំឆ្នាំទទួលអនុវត្តភារកិច្ចផ្សេងទៀត តាមការប្រគល់ជូនពីរដ្ឋមន្រ្តីអគ្គនាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍ទេសចរណ៍និង សហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ មាននាយកដ្ឋានចំណុះខាងក្រោមនាយកដ្ឋានផែនការអភិវឌ្ឍន៍​ទេសចរណ៍នាយកដ្ឋានវិនិយោគទេសចរណ៍នាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍ផលិតផលទេសចរណ៍នាយកដ្ឋានសហប្រតិបត្តិការរអន្តរជាតិនិងអាស៊ាននាយកដ្ឋានសិក្សាទីផ្សារ និងផ្សព្វផ្សាយទេសចរណ៍ក្រៅប្រទេស ,,អគ្គនាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍ទេសចរណ៍និងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ ជាសេនាធិការឲ្យក្រសួងទេសចរណ៍ ក្នុងការធ្វើផេនការ​ជំរុញ និងអភិវឌ្ឍន៍ទេសចរណ៍ និងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ ហើយមានតួនាទីនិងភារកិច្ចដូចខាងក្រោ​មរៀបចំផែនការ យុទ្ធសាស្រ្ត លិខិតបទដ្ឋានគតិយុត្ត និងគោលការណ៍ណែនាំនានា ពាក់ព័ន្ធនឹងការជំរុញនឹងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យទេសចរណ៍និងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិជំរុញកិច្ចការសហប្រតិបត្តិការទេសចរណ៍ ជាមួយអង្គការទេសចរណ៍ពិភពលោក អង្គការអន្តរជាតិនានានិងរវាងបណ្តាប្រទេសជាសមាជិកអាស៊ាន និងប្រទេសនានាក្នុងតំបន់និងពិភពលោករៀបចំ ពិនិត្យ និងផ្តល់យោបល់ក្នុងការទាក់ទាញជំរុញសកម្មភាពអាជីវកម្មលើវិស័យទេសចរណ៍សហការជាមួយអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ក្នុងការរៀបចំគោលនយោបាយ ផែនការប្រើប្រាស់ដីធ្លី និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ទេសចរណ៍សហការជាមួយអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ក្នុងការរៀបចំគោលនយោបាយ ផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត ផែនការសកម្មភាពក្នុងការកកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រតាមរយៈវិស័យទេសចរណ៍សហការជាមួយអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ក្នុងការផ្តល់យោប់លើគោនលនយោបាយពន្ធដារ ទិដ្ឋាការនិងអាកាសចរណ៍ពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអង្គភាពពាក់ព័ន្ធក្នុងការផ្តល់ភាពជាម្ចាស់កម្មសិទ្ធិ ភតិសន្យា ឬសម្បទាន សម្រាប់គោលបំណងទេសចរណ៍ជំរុញការសិក្សា ទីផ្សារនឹងផ្សព្វផ្សាយទេសចរណ៍ក្រៅប្រទេសគ្រ​ប់គ្រងនឹងត្រួតពិនិត្យព័ត៌មានទេសចរណ៍ក្រៅប្រទេសធ្វើរបាយការណ៍ប្រចាំខែ ត្រីមាស ឆមាស នព្វមាស និងប្រចាំឆ្នាំទទួលអនុវត្តភារកិច្ចផ្សេងទៀត តាមការប្រគល់ជូនពីរដ្ឋមន្រ្តីអគ្គនាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍ទេសចរណ៍និង សហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ មាននាយកដ្ឋានចំណុះខាងក្រោមនាយកដ្ឋានផែនការអភិវឌ្ឍន៍​ទេសចរណ៍នាយកដ្ឋានវិនិយោគទេសចរណ៍នាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍ផលិតផលទេសចរណ៍នាយកដ្ឋានសហប្រតិបត្តិការរអន្តរជាតិនិងអាស៊ាននាយកដ្ឋានសិក្សាទីផ្សារ និងផ្សព្វផ្សាយទេសចរណ៍ក្រៅប្រទេស ,ត ើ អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន អភិវឌ្ឍ ន៍ ទេស ចរ ណ៍ និង សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ មាន ភា រក ិច ្ច ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ហើយ មាន នា យក ដ្ឋាន ចំ ណ ុះ ប៉ ុន ្ម ាន ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,48,អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន អភិវឌ្ឍ ន៍ ទេស ចរ ណ៍ និង សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ជា សេ នា ធិ ការ ឲ្យ ក្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ Ġ ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ផ េន ការ âĢĭ ជំ រ ុញ Ġ និង អភិវឌ្ឍ ន៍ ទេស ចរ ណ៍ Ġ និង សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ហើយ មាន ត ួន ា ទី និង ភា រក ិច ្ច ដូច ខា ង ក្រ ោ âĢĭ ម រៀបចំ ផ ែន ការ Ġ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត Ġ ល ិ ខ ិត បទ ដ្ឋាន គ តិ យ ុត ្ត Ġ និង គោ ល ការណ៍ ណ ែន ាំ នា នា Ġ ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង ការ ជំ រ ុញ នឹង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ និង សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ ជំ រ ុញ កិច្ច ការ សហប្រតិបត្តិការ ទេស ចរ ណ៍ Ġ ជា មួយ អង្គ ការ ទេស ចរ ណ៍ ពិ ភព លោក Ġ អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ នា នា និង រ វា ង បណ្ត ាប ្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន Ġ និង ប្រ ទេស នា នា ក្នុង ត ំ ប ន់ និង ពិ ភព លោក រៀបចំ Ġ ពិ និ ត ្យ Ġ និង ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ ក្នុង ការ ទ ាក់ ទ ាញ ជំ រ ុញ ស កម្ម ភាព អា ជីវ កម្ម លើ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ស ហ ការ ជា មួយ អង្គ ភាព ពាក់ ព ័ន ្ ធ Ġ ក្នុង ការ រៀបចំ គោ ល ន យោ បា យ Ġ ផ ែន ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ដ ី ធ ្ល ី Ġ និង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ដ ែល ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ទេស ចរ ណ៍ ស ហ ការ ជា មួយ អង្គ ភាព ពាក់ ព ័ន ្ ធ Ġ ក្នុង ការ រៀបចំ គោ ល ន យោ បា យ Ġ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត Ġ ផ ែន ការ ស កម្ម ភាព ក្នុង ការ ក កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ តា ម រយ ៈ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ស ហ ការ ជា មួយ អង្គ ភាព ពាក់ ព ័ន ្ ធ Ġ ក្នុង ការ ផ្ ត ល់ យោ ប់ លើ គោ ន ល ន យោ បា យ ពន្ធ ដា រ Ġ ទិ ដ្ឋា ការ និង អា កាស ចរ ណ៍ ពិគ្រោះយោបល់ ជា មួយ អង្គ ភាព ពាក់ ព ័ន ្ ធ ក្នុង ការ ផ្ ត ល់ ភាព ជា ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ Ġ ភ តិ ស ន្ យា Ġ ឬ សម្បទា ន Ġ សម ្រា ប់ គោ ល ប ំណ ង ទេស ចរ ណ៍ ជំ រ ុញ ការ សិ ក្ស ា Ġ ទី ផ្ សារ នឹង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ទេស ចរ ណ៍ ក្រ ៅ ប្រ ទេស គ្រ âĢĭ ប់ គ្រ ង នឹង ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ព័ត៌មាន ទេស ចរ ណ៍ ក្រ ៅ ប្រ ទេស ធ ្វ ើរ បា យក ារ ណ៍ ប្រ ច ាំ ខែ Ġ ត្រ ី មាស Ġ ឆ មាស Ġ ន ព្វ មាស Ġ និង ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ ទទួល អនុ វត្ត ភា រក ិច ្ច ផ្ សេ ង ទៀត Ġ តា មក ារ ប្រ គ ល់ ជ ូន ពី រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន អភិវឌ្ឍ ន៍ ទេស ចរ ណ៍ និង Ġ សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ មាន នា យក ដ្ឋាន ចំ ណ ុះ ខា ង ក្រោម នា យក ដ្ឋាន ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ âĢĭ ទេស ចរ ណ៍ នា យក ដ្ឋាន វិ និ យោគ ទេស ចរ ណ៍ នា យក ដ្ឋាន អភិវឌ្ឍ ន៍ ផល ិត ផល ទេស ចរ ណ៍ នា យក ដ្ឋាន សហប្រតិបត្តិការ រ អ ន្ត រ ជាតិ និង អា ស៊ ាន នា យក ដ្ឋាន សិ ក្ស ា ទី ផ្ សារ Ġ និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ទេស ចរ ណ៍ ក្រ ៅ ប្រ ទេស Ġ,588,▁តើ អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន អភិវឌ្ឍ ន៍ ទេស ចរ ណ៍ និង សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ មាន ភា រ កិច្ច ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ហើយ មាន នា យក ដ្ឋាន ច ំណ ុះ ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,45,▁អគ្គ នា យក ដ្ឋាន អភិវឌ្ឍ ន៍ ទេស ចរ ណ៍ និង សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ជា សេ នា ធិ ការ ឲ្យ ក្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ ▁ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ផ េន ការ ▁ជំរុញ ▁និង អភិវឌ្ឍ ន៍ ទេស ចរ ណ៍ ▁និង សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ហើយ មាន ត ួ នាទី និង ភា រ កិច្ច ដូច ខា ង ក្រ ោ ▁ម រៀបចំ ផ ែន ការ ▁យុទ្ធ សា ស្រ ្ត ▁លិខិត បទ ដ្ឋាន គ តិ យ ុ ត្ត ▁និង គ ោល ការណ៍ ណ ែន ាំ នា នា ▁ពាក់ព័ន្ធ នឹង ការ ជំ រ ុញ នឹង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ និង សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ ជំ រ ុញ កិច្ច ការ សហប្រតិបត្តិការ ទេស ចរ ណ៍ ▁ជាមួយ អង្គ ការ ទេស ចរ ណ៍ ពិ ភព លោក ▁អង្គការ អ ន្ត រ ជាតិ នា នា និង រ វ ាង បណ្ត ា ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ▁និង ប្រ ទេស នា នា ក្នុង ត ំ ប ន់ និង ពិ ភព លោក រៀបចំ ▁ពិនិត្យ ▁និង ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ ក្នុង ការ ទ ាក់ ទ ាញ ជំ រ ុញ ស កម្ម ភាព អា ជីវ កម្ម លើ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ស ហ ការ ជា មួយ អង្គ ភាព ពាក់ ព ័ ន្ធ ▁ក្នុង ការ រៀបចំ គ ោល ន យោ ប ាយ ▁ផែនការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដ ី ធ ្ល ី ▁និង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ដ ែល ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ទេស ចរ ណ៍ ស ហ ការ ជា មួយ អង្គ ភាព ពាក់ ព ័ ន្ធ ▁ក្នុង ការ រៀបចំ គ ោល ន យោ ប ាយ ▁ផែនការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ▁ផែនការ ស កម្ម ភាព ក្នុង ការ ក កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ត ាម រយ ៈ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ស ហ ការ ជា មួយ អង្គ ភាព ពាក់ ព ័ ន្ធ ▁ក្នុង ការ ផ្ ត ល់ យោ ប់ លើ គោ ន ល ន យោ ប ាយ ពន្ធ ដា រ ▁ទិដ្ឋាការ និង អា កាស ចរ ណ៍ ពិគ្រោះយោបល់ ជា មួយ អង្គ ភាព ពាក់ ព ័ ន្ធ ក្នុង ការ ផ្ ត ល់ ភាព ជា ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ ▁ភ តិ ស ន ្យា ▁ឬ សម្បទា ន ▁សម្រាប់ គ ោល ប ំណ ង ទេស ចរ ណ៍ ជំ រ ុញ ការ ស ិក ្សា ▁ទីផ្សារ នឹង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ទេស ចរ ណ៍ ក្រ ៅ ប្រ ទេស គ្រ ▁ ប់ គ្រ ង នឹង ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ព័ត៌មាន ទេស ចរ ណ៍ ក្រ ៅ ប្រ ទេស ធ ្វ ើរ ប ាយ ការណ៍ ប្រ ច ាំ ខែ ▁ត្រីមាស ▁ឆ មាស ▁ន ព្វ មាស ▁និង ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ ទទួល អនុ វត្ត ភា រ កិច្ច ផ្ ស េង ទៀត ▁តាម ការ ប្រ គ ល់ ជ ូន ពី រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន អភិវឌ្ឍ ន៍ ទេស ចរ ណ៍ និង ▁សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ ▁មាន នា យក ដ្ឋាន ច ំណ ុះ ខា ង ក្រោម នា យក ដ្ឋាន ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁ទេសចរណ៍ នា យក ដ្ឋាន វិ និ យោគ ទេស ចរ ណ៍ នា យក ដ្ឋាន អភិវឌ្ឍ ន៍ ផល ិត ផល ទេស ចរ ណ៍ នា យក ដ្ឋាន សហប្រតិបត្តិការ រ អ ន្ត រ ជាតិ និង អា ស៊ ាន នា យក ដ្ឋាន ស ិក ្សា ទី ផ្ សារ ▁និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ទេស ចរ ណ៍ ក្រ ៅ ប្រ ទេស ▁,544
តើប្រសិទ្ធភាពនៃការចុះផ្សាយរបស់កាសែតញូយ៉កថែម បានជំរុញឲ្យបារាំងទទួលយកការចរចារជាមួយខ្មែរនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណាពេលនោះតើនរណាជាតំណាងប្រតិភូខ្មែរ,,ប្រសិទ្ធភាពនៃការចុះផ្សាយរបស់ការសែតញូយ៉កថែមបានជំរុញឲ្យបារាំងទទួលយកការចរចាជាមួយខ្មែរនាទីក្រុងប៉ារីសនៅថ្ងៃ ២៣ មេសា ១៩៨៣ ដែលមានឯកឧត្តមប៉ែននុត និងព្រះអង្គម្ចាស់មុនីរ៉េតតំណាងប្រតិភូខ្មែរ,,ប្រសិទ្ធភាពនៃការចុះផ្សាយរបស់ការសែតញូយ៉កថែមបានជំរុញឲ្យបារាំងទទួលយកការចរចាជាមួយខ្មែរនាទីក្រុងប៉ារីសនៅថ្ងៃ ២៣ មេសា ១៩៨៣ ដែលមានឯកឧត្តមប៉ែននុត និងព្រះអង្គម្ចាស់មុនីរ៉េតតំណាងប្រតិភូខ្មែរ,ត ើប ្រ សិ ទ្ធ ភាព នៃ ការ ចុះផ្សាយ រ ប ស់ កាស ែត ញ ូ យ៉ ក ថ ែម Ġ បាន ជំ រ ុញ ឲ្យ បា រា ំ ង ទទួល យក ការ ចរ ចារ ជា មួយ ខ្ ម ែរ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ពេល ន ោះ ត ើន រណ ា ជា ត ំណ ាង ប្រ តិ ភ ូ ខ្ ម ែរ Ġ,64,ប្រ សិ ទ្ធ ភាព នៃ ការ ចុះផ្សាយ រ ប ស់ ការ ស ែត ញ ូ យ៉ ក ថ ែម បាន ជំ រ ុញ ឲ្យ បា រា ំ ង ទទួល យក ការ ចរ ច ា ជា មួយ ខ្ ម ែរ នាទី ក្រុង ប៉ា រី ស នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ២ ៣ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៨ ៣ Ġ ដ ែល មាន ឯក ឧ ត្ត ម ប៉ ែន នុ ត Ġ និង ព្រ ះ អង្គ ម្ចាស់ ម ុន ី រ៉េត ត ំណ ាង ប្រ តិ ភ ូ ខ្ ម ែរ,85,▁តើ ប្រ ស ិទ្ធ ភាព នៃ ការ ចុះផ្សាយ រ ប ស់ កាស ែត ញ ូ យ៉ ក ថ ែម ▁បាន ជំ រ ុញ ឲ្យ ប ារ ាំង ទទួល យក ការ ចរ ចារ ជា មួយ ខ្ ម ែរ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ពេល ន ោះ ត ើន រ ណា ជា ត ំណ ាង ប្រ តិ ភ ូ ខ្ ម ែរ ▁,62,▁ប្រសិទ្ធភាព នៃ ការ ចុះផ្សាយ រ ប ស់ ការ ស ែត ញ ូ យ៉ ក ថ ែម បាន ជំ រ ុញ ឲ្យ ប ារ ាំង ទទួល យក ការ ចរ ច ា ជា មួយ ខ្ ម ែរ នាទី ក្រុង ប៉ា រី ស នៅ ថ ្ង ៃ ▁២៣ ▁មេសា ▁១៩ ៨ ៣ ▁ដែល មាន ឯក ឧ ត្ត ម ប៉ ែន ន ុត ▁និង ព្រ ះ អង្គ ម្ចាស់ ម ុន ី រ៉េត ត ំណ ាង ប្រ តិ ភ ូ ខ្ ម ែរ,78
តើកម្ពុជាធ្វើប្រធានអាស៊ានលើកទី១ និងលើកទី២នៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា,,កម្ពុជាធ្វើប្រធានអាស៊ានលើកទី១ និងលើកទី២នៅថ្ងៃខែឆ្នាំដូចខាងក្រោមលើកទី១ នៅថ្ងៃទី ០៤ ខែឧសភា ឆ្នាំ ២០០២លើកទី២ នៅថ្ងៃទី ០៣០៤ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០១២ ,,កម្ពុជាធ្វើប្រធានអាស៊ានលើកទី១ និងលើកទី២នៅថ្ងៃខែឆ្នាំដូចខាងក្រោមលើកទី១ នៅថ្ងៃទី ០៤ ខែឧសភា ឆ្នាំ ២០០២លើកទី២ នៅថ្ងៃទី ០៣០៤ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០១២ ,ត ើក ម្ព ុ ជា ធ ្វ ើប ្រ ធាន អា ស៊ ាន លើក ទី១ Ġ និង លើក ទី ២ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ,26,ក ម្ព ុ ជា ធ ្វ ើប ្រ ធាន អា ស៊ ាន លើក ទី១ Ġ និង លើក ទី ២ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ដូច ខា ង ក្រោម លើក ទី១ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៤ Ġ ខែ ឧ ស ភា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ២ លើក ទី ២ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៣០ ៤ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២ Ġ,63,▁តើ ក ម្ព ុ ជា ធ ្វ ើ ប្រ ធាន អា ស៊ ាន លើក ទី១ ▁និង លើក ទី ២ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁,26,▁កម្ពុជា ធ ្វ ើ ប្រ ធាន អា ស៊ ាន លើក ទី១ ▁និង លើក ទី ២ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ដូច ខា ង ក្រោម លើក ទី១ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៤ ▁ខែឧសភា ▁ឆ្នាំ ▁២០០ ២ លើក ទី ២ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០ ៣០ ៤ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ▁២០១២ ▁,51
តើប្រទេសថៃកើតមកពីណានិងនៅពេលណា,,នៅ​ក្នុង​សិលាចារឹក គេ​ឃើញ​មាន​ការកត់​ត្រា​ពី​វត្តមាន​របស់​ពួកថៃ ឬ​សៀម នៅ​ក្នុង​តំបន់​អាស៊ី​អាគ្នេយ៍ ប្រហែល​ជា​ចាប់​ពី​សតវត្សរ៍​ទី១២​មកពួកថៃ ឬ​សៀម កាល​ពី​មុន​រស់​នៅ​ក្នុង​ខេត្ត​យូណាន​ប្រទេស​ចិន ហើយ​បាន​ចាប់ផ្តើម​ធ្វើ​អន្តោប្រវេសន៍​ចាក់ចុះ​មក​ទិស​ខាង​ត្បូង បន្តិចម្តងៗ ចាប់តាំង​ពី​សតវត្សរ៍​ទី៩ ពីដំបូង គេឃើញ​ពួកថៃ ឬសៀម​​បាន​ចុះ​មកតាំង​ទីលំនៅ នៅ​ភាគខាងជើង​ប្រទេស​លាវ​សព្វថ្ងៃ និង​នៅ​ឈៀងម៉ៃចំនួន​ពួកថៃ ឬសៀម​​នៅ​ប៉ែក​ខាង​ជើង​នៃ​តំបន់​អាស៊ីអាគ្នេយ៍​មាន​កាន់តែ​ច្រើន​ឡើងៗ ហើយ​ពួកគេ​ក៏​បាន​បង្កើត​ទៅ​ជា​នគរ​តូចៗ​មួយចំនួន ដូចជា សុខោទ័យ ឆៀងសែន ឈៀងម៉ែ ​ស្រែមួយលាន និង​អយុធ្យា ​ ក៏ប៉ុន្តែ ពី​ដំបូង ​នគរ​ទាំងអស់​នេះ​ជា​នគរ​ទន់ខ្សោយ ហើយ​ស្ថិត​នៅ​ក្រោម​ការ​ឥទ្ធិពល​របស់​អាណាចក្រ​ខ្មែរ នៅពេល​ដែល​អាណាចក្រ​ខ្មែរ​ចាប់ផ្តើម​ធ្លាក់ចុះខ្សោយ នគរ​របស់​ពួកថៃ ឬ​សៀម​ ក៏​បាន​ពង្រឹង​ប្រទេស​របស់​ខ្លួន​បន្តិចម្តងៗ ឲ្យ​ទៅ​ជា​នគរ​ដែល​មាន​​​​អធិបតេយ្យ​ពេញលេញ ដោយ​ចាប់ផ្តើម​ពី​សុខោទ័យ នៅ​អំឡុង​សតវត្សរ៍​ទី១៣​បន្ទាប់មកទៀត នៅសតវត្សរ៍​ទី១៤ ក្រោយ​ពី​ស្តេច​រាមកំហែង​ចូល​ទិវង្គត ​សុខោទ័យ​ត្រូវ​ធ្លាក់​ដុនដាប ហើយ​ត្រូវ​ធ្លាក់​ក្រោម​ការ​ត្រួតត្រា​របស់​នគរ​សៀម​មួយទៀត គឺ​នគរ​​​អយុធ្យាគឺ​​អយុធ្យា​នេះ​ហើយ ដែល​បាន​ពង្រីក​អំណាច​នគរ​សៀម ហើយ​​ជា​គូប្រជែង​ដ៏ធំ​បំផុត​របស់​អាណាចក្រ​ខ្មែរ នៅ​ចុងសម័យ​អង្គរ,,នៅ​ក្នុង​សិលាចារឹក គេ​ឃើញ​មាន​ការកត់​ត្រា​ពី​វត្តមាន​របស់​ពួកថៃ ឬ​សៀម នៅ​ក្នុង​តំបន់​អាស៊ី​អាគ្នេយ៍ ប្រហែល​ជា​ចាប់​ពី​សតវត្សរ៍​ទី១២​មកពួកថៃ ឬ​សៀម កាល​ពី​មុន​រស់​នៅ​ក្នុង​ខេត្ត​យូណាន​ប្រទេស​ចិន ហើយ​បាន​ចាប់ផ្តើម​ធ្វើ​អន្តោប្រវេសន៍​ចាក់ចុះ​មក​ទិស​ខាង​ត្បូង បន្តិចម្តងៗ ចាប់តាំង​ពី​សតវត្សរ៍​ទី៩ ពីដំបូង គេឃើញ​ពួកថៃ ឬសៀម​​បាន​ចុះ​មកតាំង​ទីលំនៅ នៅ​ភាគខាងជើង​ប្រទេស​លាវ​សព្វថ្ងៃ និង​នៅ​ឈៀងម៉ៃចំនួន​ពួកថៃ ឬសៀម​​នៅ​ប៉ែក​ខាង​ជើង​នៃ​តំបន់​អាស៊ីអាគ្នេយ៍​មាន​កាន់តែ​ច្រើន​ឡើងៗ ហើយ​ពួកគេ​ក៏​បាន​បង្កើត​ទៅ​ជា​នគរ​តូចៗ​មួយចំនួន ដូចជា សុខោទ័យ ឆៀងសែន ឈៀងម៉ែ ​ស្រែមួយលាន និង​អយុធ្យា ​ ក៏ប៉ុន្តែ ពី​ដំបូង ​នគរ​ទាំងអស់​នេះ​ជា​នគរ​ទន់ខ្សោយ ហើយ​ស្ថិត​នៅ​ក្រោម​ការ​ឥទ្ធិពល​របស់​អាណាចក្រ​ខ្មែរ នៅពេល​ដែល​អាណាចក្រ​ខ្មែរ​ចាប់ផ្តើម​ធ្លាក់ចុះខ្សោយ នគរ​របស់​ពួកថៃ ឬ​សៀម​ ក៏​បាន​ពង្រឹង​ប្រទេស​របស់​ខ្លួន​បន្តិចម្តងៗ ឲ្យ​ទៅ​ជា​នគរ​ដែល​មាន​​​​អធិបតេយ្យ​ពេញលេញ ដោយ​ចាប់ផ្តើម​ពី​សុខោទ័យ នៅ​អំឡុង​សតវត្សរ៍​ទី១៣​បន្ទាប់មកទៀត នៅសតវត្សរ៍​ទី១៤ ក្រោយ​ពី​ស្តេច​រាមកំហែង​ចូល​ទិវង្គត ​សុខោទ័យ​ត្រូវ​ធ្លាក់​ដុនដាប ហើយ​ត្រូវ​ធ្លាក់​ក្រោម​ការ​ត្រួតត្រា​របស់​នគរ​សៀម​មួយទៀត គឺ​នគរ​​​អយុធ្យាគឺ​​អយុធ្យា​នេះ​ហើយ ដែល​បាន​ពង្រីក​អំណាច​នគរ​សៀម ហើយ​​ជា​គូប្រជែង​ដ៏ធំ​បំផុត​របស់​អាណាចក្រ​ខ្មែរ នៅ​ចុងសម័យ​អង្គរ,ត ើប ្រ ទេស ថ ៃ កើត មក ពី ណា និង នៅ ពេល ណា Ġ,14,នៅ âĢĭ ក្នុង âĢĭ សិ លា ចារ ឹក Ġ គ េ âĢĭ ឃើញ âĢĭ មាន âĢĭ ការ ក ត់ âĢĭ ត្រា âĢĭ ពី âĢĭ វត្ត មាន âĢĭ រ ប ស់ âĢĭ ព ួ ក ថ ៃ Ġ ឬ âĢĭ ស ៀម Ġ នៅ âĢĭ ក្នុង âĢĭ ត ំ ប ន់ âĢĭ អា ស៊ី âĢĭ អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ ប្រ ហ ែល âĢĭ ជា âĢĭ ច ាប់ âĢĭ ពី âĢĭ ស ត វ ត ្ស រ ៍ âĢĭ ទី១ ២ âĢĭ មក ព ួ ក ថ ៃ Ġ ឬ âĢĭ ស ៀម Ġ កាល âĢĭ ពី âĢĭ ម ុន âĢĭ រស់ âĢĭ នៅ âĢĭ ក្នុង âĢĭ ខ េត ្ត âĢĭ យ ូ ណា ន âĢĭ ប្រ ទេស âĢĭ ច ិន Ġ ហើយ âĢĭ បាន âĢĭ ច ាប់ ផ្ ត ើម âĢĭ ធ ្វ ើ âĢĭ អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ âĢĭ ច ាក់ ច ុះ âĢĭ មក âĢĭ ទិ ស âĢĭ ខា ង âĢĭ ត្ប ូង Ġ ប ន្ត ិច ម្ ត ង ៗ Ġ ច ាប់ តាំង âĢĭ ពី âĢĭ ស ត វ ត ្ស រ ៍ âĢĭ ទី ៩ Ġ ពី ដំ បូ ង Ġ គ េ ឃើញ âĢĭ ព ួ ក ថ ៃ Ġ ឬ ស ៀម âĢĭâĢĭ បាន âĢĭ ច ុះ âĢĭ មក តាំង âĢĭ ទី លំ នៅ Ġ នៅ âĢĭ ភាគ ខា ង ជើង âĢĭ ប្រ ទេស âĢĭ លា វ âĢĭ ស ព្វ ថ ្ង ៃ Ġ និង âĢĭ នៅ âĢĭ ឈ ៀង ម៉ ៃ ចំ ន ួន âĢĭ ព ួ ក ថ ៃ Ġ ឬ ស ៀម âĢĭâĢĭ នៅ âĢĭ ប៉ ែក âĢĭ ខា ង âĢĭ ជើង âĢĭ នៃ âĢĭ ត ំ ប ន់ âĢĭ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ âĢĭ មាន âĢĭ កាន់ តែ âĢĭ ច្ រ ើន âĢĭ ឡើង ៗ Ġ ហើយ âĢĭ ព ួ ក គ េ âĢĭ ក ៏ âĢĭ បាន âĢĭ បង ្ក ើត âĢĭ ទៅ âĢĭ ជា âĢĭ ន គរ âĢĭ តូ ច ៗ âĢĭ មួយ ចំ ន ួន Ġ ដូច ជា Ġ សុខ ោទ ័យ Ġ ឆ ៀង សែន Ġ ឈ ៀង ម៉ ែ ĠâĢĭ ស្រ ែម ួយ លាន Ġ និង âĢĭ អ យ ុ ធ ្យា ĠâĢĭ Ġ ក ៏ ប៉ ុន ្ត ែ Ġ ពី âĢĭ ដំ បូ ង ĠâĢĭ ន គរ âĢĭ ទ ាំង អ ស់ âĢĭ នេះ âĢĭ ជា âĢĭ ន គរ âĢĭ ទ ន់ ខ្សោយ Ġ ហើយ âĢĭ ស្ ថ ិត âĢĭ នៅ âĢĭ ក្រោម âĢĭ ការ âĢĭ ឥ ទ្ធិ ពល âĢĭ រ ប ស់ âĢĭ អា ណា ច ក្រ âĢĭ ខ្ ម ែរ Ġ នៅ ពេល âĢĭ ដ ែល âĢĭ អា ណា ច ក្រ âĢĭ ខ្ ម ែរ âĢĭ ច ាប់ ផ្ ត ើម âĢĭ ធ ្លា ក់ ច ុះ ខ្សោយ Ġ ន គរ âĢĭ រ ប ស់ âĢĭ ព ួ ក ថ ៃ Ġ ឬ âĢĭ ស ៀម âĢĭ Ġ ក ៏ âĢĭ បាន âĢĭ ពង្រឹង âĢĭ ប្រ ទេស âĢĭ រ ប ស់ âĢĭ ខ្លួន âĢĭ ប ន្ត ិច ម្ ត ង ៗ Ġ ឲ្យ âĢĭ ទៅ âĢĭ ជា âĢĭ ន គរ âĢĭ ដ ែល âĢĭ មាន âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ អ ធិបតេយ្យ âĢĭ ព េញ ល េញ Ġ ដោយ âĢĭ ច ាប់ ផ្ ត ើម âĢĭ ពី âĢĭ សុខ ោទ ័យ Ġ នៅ âĢĭ អ ំ ឡ ុង âĢĭ ស ត វ ត ្ស រ ៍ âĢĭ ទី១ ៣ âĢĭ បន្ទាប់ មក ទៀត Ġ នៅ ស ត វ ត ្ស រ ៍ âĢĭ ទី១ ៤ Ġ ក្រ ោយ âĢĭ ពី âĢĭ ស្ត េច âĢĭ រា មក ំ ហ ែង âĢĭ ចូល âĢĭ ទិ វ ង្គ ត ĠâĢĭ សុខ ោទ ័យ âĢĭ ត្រូវ âĢĭ ធ ្លា ក់ âĢĭ ដ ុន ដា ប Ġ ហើយ âĢĭ ត្រូវ âĢĭ ធ ្លា ក់ âĢĭ ក្រោម âĢĭ ការ âĢĭ ត្រ ួត ត្រា âĢĭ រ ប ស់ âĢĭ ន គរ âĢĭ ស ៀម âĢĭ មួយ ទៀត Ġ គ ឺ âĢĭ ន គរ âĢĭâĢĭ âĢĭ អ យ ុ ធ ្យា គ ឺ âĢĭâĢĭ អ យ ុ ធ ្យា âĢĭ នេះ âĢĭ ហើយ Ġ ដ ែល âĢĭ បាន âĢĭ ព ង ្រី ក âĢĭ អ ំណ ា ច âĢĭ ន គរ âĢĭ ស ៀម Ġ ហើយ âĢĭâĢĭ ជា âĢĭ គូ ប្រ ជ ែង âĢĭ ដ ៏ ធ ំ âĢĭ ប ំ ផ ុត âĢĭ រ ប ស់ âĢĭ អា ណា ច ក្រ âĢĭ ខ្ ម ែរ Ġ នៅ âĢĭ ច ុង សម័យ âĢĭ អង្គ រ,513,▁តើ ប្រ ទេស ថ ៃ កើត មក ពី ណា និង នៅ ពេល ណា ▁,13,▁នៅ ▁ក្នុង ▁សិ លា ចារ ឹក ▁គេ ▁ឃើញ ▁មាន ▁ការក ត់ ▁ត្រា ▁ពី ▁វត្តមាន ▁របស់ ▁ពួក ថ ៃ ▁ឬ ▁សៀម ▁នៅ ▁ក្នុង ▁តំបន់ ▁អាស៊ី ▁អាគ្នេយ៍ ▁ប្រហែល ▁ជា ▁ចាប់ ▁ពី ▁សតវត្ស រ ៍ ▁ទី១ ២ ▁មក ព ួ ក ថ ៃ ▁ឬ ▁សៀម ▁កាល ▁ពី ▁មុន ▁រស់ ▁នៅ ▁ក្នុង ▁ខេត្ត ▁យូ ណា ន ▁ប្រទេស ▁ចិន ▁ហើយ ▁បាន ▁ចាប់ផ្តើម ▁ធ្វើ ▁អន្តោប្រវេសន៍ ▁ចាក់ ច ុះ ▁មក ▁ទិស ▁ខាង ▁ត្បូង ▁បន្តិច ម ្ត ង ៗ ▁ចាប់ តាំង ▁ពី ▁សតវត្ស រ ៍ ▁ទី ៩ ▁ពី ដំ បូ ង ▁គេ ឃើញ ▁ពួក ថ ៃ ▁ឬ ស ៀម ▁បាន ▁ចុះ ▁មក តាំង ▁ទីលំនៅ ▁នៅ ▁ភាគ ខា ង ជើង ▁ប្រទេស ▁ល ាវ ▁សព្វ ថ ្ង ៃ ▁និង ▁នៅ ▁ឈ ៀង ម៉ ៃ ចំ ន ួន ▁ពួក ថ ៃ ▁ឬ ស ៀម ▁នៅ ▁ប៉ ែក ▁ខាង ▁ជើង ▁នៃ ▁តំបន់ ▁អាស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁មាន ▁កាន់តែ ▁ច្រើន ▁ឡើង ៗ ▁ហើយ ▁ពួកគេ ▁ក៏ ▁បាន ▁បង្កើត ▁ទៅ ▁ជា ▁នគរ ▁តូច ៗ ▁មួយចំនួន ▁ដូចជា ▁សុខ ោទ ័យ ▁ឆ ៀង សែន ▁ឈ ៀង ម៉ ែ ▁ស្រែ មួយ លាន ▁និង ▁អ យ ុ ធ ្យា ▁ក៏ប៉ុន្តែ ▁ពី ▁ដំបូង ▁នគរ ▁ទាំងអស់ ▁នេះ ▁ជា ▁នគរ ▁ទន់ ខ្សោយ ▁ហើយ ▁ស្ថិត ▁នៅ ▁ក្រោម ▁ការ ▁ឥទ្ធិពល ▁របស់ ▁អា ណា ច ក្រ ▁ខ្មែរ ▁នៅពេល ▁ដែល ▁អា ណា ច ក្រ ▁ខ្មែរ ▁ចាប់ផ្តើម ▁ធ្លាក់ចុះ ខ្សោយ ▁នគរ ▁របស់ ▁ពួក ថ ៃ ▁ឬ ▁សៀម ▁ក៏ ▁បាន ▁ពង្រឹង ▁ប្រទេស ▁របស់ ▁ខ្លួន ▁បន្តិច ម ្ត ង ៗ ▁ឲ្យ ▁ទៅ ▁ជា ▁នគរ ▁ដែល ▁មាន ▁អ ធិបតេយ្យ ▁ពេញលេញ ▁ដោយ ▁ចាប់ផ្តើម ▁ពី ▁សុខ ោទ ័យ ▁នៅ ▁អំឡុង ▁សតវត្ស រ ៍ ▁ទី១ ៣ ▁បន្ទាប់មក ទៀត ▁នៅ ស ត វ ត ្ស រ ៍ ▁ទី១ ៤ ▁ក្រោយ ▁ពី ▁ស្តេច ▁រាម កំ ហ ែង ▁ចូល ▁ទិ វ ង្គ ត ▁សុខ ោទ ័យ ▁ត្រូវ ▁ធ្លាក់ ▁ដ ុន ដា ប ▁ហើយ ▁ត្រូវ ▁ធ្លាក់ ▁ក្រោម ▁ការ ▁ត្រ ួត ត្រា ▁របស់ ▁នគរ ▁សៀម ▁មួយ ទៀត ▁គឺ ▁នគរ ▁អ យ ុ ធ ្យា គ ឺ ▁អ យ ុ ធ ្យា ▁នេះ ▁ហើយ ▁ដែល ▁បាន ▁ពង្រីក ▁អំណាច ▁នគរ ▁សៀម ▁ហើយ ▁ជា ▁គូ ប្រ ជ ែង ▁ដ៏ ធ ំ ▁បំផុត ▁របស់ ▁អា ណា ច ក្រ ▁ខ្មែរ ▁នៅ ▁ចុង សម័យ ▁អង្គរ,333
តើការវិនិយោគមានសារសំខាន់អ្វីខ្លះចំពោះការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចនៅកម្ពុជា,,ការវិនិយោគមានសារសំខាន់ចំពោះការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចនៅកម្ពុជាដូចជា បង្កើតឱ្យមានការងារធ្វើ ការប្រើប្រាស់លើទំនិញនិងសេវាកើនឡើង​ ចំណូលពន្ធកើនឡើង សេដ្ឋកិច្ចកើនឡើង ,,ការវិនិយោគមានសារសំខាន់ចំពោះការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចនៅកម្ពុជាដូចជា បង្កើតឱ្យមានការងារធ្វើ ការប្រើប្រាស់លើទំនិញនិងសេវាកើនឡើង​ ចំណូលពន្ធកើនឡើង សេដ្ឋកិច្ចកើនឡើង ,ត ើក ារ វិ និ យោគ មាន សារ សំ ខា ន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ចំ ព ោះ ការ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ,29,ការ វិ និ យោគ មាន សារ សំ ខា ន់ ចំ ព ោះ ការ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា Ġ បង ្ក ើត ឱ្យ មាន ការងារ ធ ្វ ើ Ġ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ លើ ទំ និ ញ និង សេ វា ក ើន ឡើង âĢĭ Ġ ចំ ណូ ល ពន្ធ ក ើន ឡើង Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក ើន ឡើង Ġ,61,▁តើ ការ វិ និ យោគ មាន សារ សំ ខ ាន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ច ំព ោះ ការ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁,28,▁ការវិនិយោគ មាន សារ សំ ខ ាន់ ច ំព ោះ ការ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា ▁បង្កើត ឱ្យ មាន ការងារ ធ ្វ ើ ▁ការប្រើប្រាស់ លើ ទំ ន ិញ និង សេ វា ក ើន ឡើង ▁ចំណូល ពន្ធ ក ើន ឡើង ▁សេដ្ឋកិច្ច ក ើន ឡើង ▁,48
ចូររៀបរាប់ពីគោលការណ៍នៃសាសនាគ្រឹស្គ,,រៀបរាប់ពីគោលការណ៍នៃសាសនាគ្រឹស្តត្រូវគោរពបូជាព្រះម្ចាស់សួគ៌ ពួកកាតូលិកជឿថាព្រះមានតែមួយ គឺព្រះជាម្ចាស់សួគ៌មានជីវិតរស់នៅជានិច្ចហើយជាអ្នកបង្កើតពិភពលោកព្រមទាំងធម្មជាតិគ្រប់បែបយ៉ាងត្រឹមតែ៦ថ្ងៃប៉ុណ្ណោះមិនត្រូវប្រមាថព្រះនាមព្រះអង្គ ឬយកព្រះនាមនោះមកស្បថស្បែលេងថ្ងៃអាទិត្យត្រូវញុំាងខ្លួនឱ្យបរិសុទ្ធ ព្រោះវាជាថ្ងៃរបស់ព្រះត្រូវបញ្ឈប់កិច្ចការដទៃ ក្រៅពីសាសនាត្រូវគោរពមាតាបិតាមិនត្រូវសម្លាប់មនុស្សកុំប្រព្រឹត្តអំពើទុច្ចរិត ឬផុតក្បត់ពុំគប្បីយកទ្រព្យអ្នកដទៃ ឬលួចប្លន់គេមិនត្រូវពោលពាក្យកុហក ធ្វើសាក្សីក្លែងក្លាយនាំឱ្យអ្នកដទៃមានទោសមិនត្រូវលោភលន់មិនត្រូវលោភលន់ចង់បានប្រពន្ធអ្នកដទៃព្រះយេស៊ូសន្យាផ្តល់នូវសេចក្តីសប្បុរសនិងព្រះពរគ្រប់យ៉ាងដល់អ្នកទាំងឡាយណាដែលបានប្រព្រឹត្តតាមក្រឹត្យវិន័យទាំង១០នេះ ,,រៀបរាប់ពីគោលការណ៍នៃសាសនាគ្រឹស្តត្រូវគោរពបូជាព្រះម្ចាស់សួគ៌ ពួកកាតូលិកជឿថាព្រះមានតែមួយ គឺព្រះជាម្ចាស់សួគ៌មានជីវិតរស់នៅជានិច្ចហើយជាអ្នកបង្កើតពិភពលោកព្រមទាំងធម្មជាតិគ្រប់បែបយ៉ាងត្រឹមតែ៦ថ្ងៃប៉ុណ្ណោះមិនត្រូវប្រមាថព្រះនាមព្រះអង្គ ឬយកព្រះនាមនោះមកស្បថស្បែលេងថ្ងៃអាទិត្យត្រូវញុំាងខ្លួនឱ្យបរិសុទ្ធ ព្រោះវាជាថ្ងៃរបស់ព្រះត្រូវបញ្ឈប់កិច្ចការដទៃ ក្រៅពីសាសនាត្រូវគោរពមាតាបិតាមិនត្រូវសម្លាប់មនុស្សកុំប្រព្រឹត្តអំពើទុច្ចរិត ឬផុតក្បត់ពុំគប្បីយកទ្រព្យអ្នកដទៃ ឬលួចប្លន់គេមិនត្រូវពោលពាក្យកុហក ធ្វើសាក្សីក្លែងក្លាយនាំឱ្យអ្នកដទៃមានទោសមិនត្រូវលោភលន់មិនត្រូវលោភលន់ចង់បានប្រពន្ធអ្នកដទៃព្រះយេស៊ូសន្យាផ្តល់នូវសេចក្តីសប្បុរសនិងព្រះពរគ្រប់យ៉ាងដល់អ្នកទាំងឡាយណាដែលបានប្រព្រឹត្តតាមក្រឹត្យវិន័យទាំង១០នេះ ,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី គោ ល ការណ៍ នៃ សា ស នា គ្រ ឹ ស្ គ Ġ,18,រ ៀប រា ប់ ពី គោ ល ការណ៍ នៃ សា ស នា គ្រ ឹ ស្ត ត្រូវ គោ រ ព បូ ជា ព្រ ះ ម្ចាស់ ស ួ គ ៌ Ġ ព ួ ក កា តូ ល ិក ជ ឿ ថា ព្រ ះ មាន តែ មួយ Ġ គ ឺ ព្រ ះ ជា ម្ចាស់ ស ួ គ ៌ មាន ជីវ ិត រស់ នៅ ជា និ ច្ច ហើយ ជា អ្នក បង ្ក ើត ពិ ភព លោក ព្រ ម ទ ាំង ធម្ម ជាតិ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ត្រ ឹម តែ ៦ ថ ្ង ៃ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ម ិន ត្រូវ ប្រ មា ថ ព្រ ះ នា ម ព្រ ះ អង្គ Ġ ឬ យក ព្រ ះ នា ម ន ោះ មក ស្ ប ថ ស្ ប ែល េង ថ ្ង ៃ អា ទិ ត ្យ ត្រូវ ញ ុំ ាង ខ្លួន ឱ្យ បរ ិស ុទ្ធ Ġ ព្រ ោះ វា ជា ថ ្ង ៃ រ ប ស់ ព្រ ះ ត្រូវ ប ញ ្ឈ ប់ កិច្ច ការ ដ ទ ៃ Ġ ក្រ ៅ ពី សា ស នា ត្រូវ គោ រ ព មា តា ប ិត ាម ិន ត្រូវ សម ្លា ប់ ម នុ ស្ស ក ុំ ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ ទ ុច ្ច រិ ត Ġ ឬ ផ ុត ក្ ប ត់ ពុ ំ គ ប្ប ី យក ទ្រ ព្យ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ឬ ល ួច ប្ ល ន់ គ េ ម ិន ត្រូវ ព ោល ពាក្យ ក ុ ហ ក Ġ ធ ្វ ើស ាក ្ស ី ក្ លែង ក្លា យ នាំ ឱ្យ អ្នក ដ ទ ៃ មាន ទោស ម ិន ត្រូវ ល ោ ភ ល ន់ ម ិន ត្រូវ ល ោ ភ ល ន់ ច ង់ បាន ប្រ ពន្ធ អ្នក ដ ទ ៃ ព្រ ះ យ េស ៊ ូស ន្ យា ផ្ ត ល់ ន ូវ សេ ច ក្តី ស ប្ប ុរ ស និង ព្រ ះ ពរ គ្រ ប់ យ៉ាង ដល់ អ្នក ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត តា មក ្រ ឹត ្យ វិ ន ័យ ទ ាំង ១០ នេះ Ġ,328,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី គ ោល ការណ៍ នៃ សា ស នា គ្រ ឹ ស្ គ ▁,17,▁រៀបរាប់ ពី គ ោល ការណ៍ នៃ សា ស នា គ្រ ឹ ស្ត ត្រូវ គ ោរ ព បូ ជា ព្រ ះ ម្ចាស់ ស ួ គ ៌ ▁ពួក ក ាត ូល ិក ជ ឿ ថា ព្រ ះ មាន តែ មួយ ▁គឺ ព្រ ះ ជា ម្ចាស់ ស ួ គ ៌ មាន ជីវ ិត រស់ នៅ ជា និ ច្ច ហើយ ជា អ្នក ប ង្ក ើត ពិ ភព លោក ព្រ ម ទ ាំង ធម្ម ជាតិ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ត្រ ឹម តែ ៦ ថ ្ង ៃ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ម ិន ត្រូវ ប្រ មា ថ ព្រ ះ ន ាម ព្រ ះ អង្គ ▁ឬ យក ព្រ ះ ន ាម ន ោះ មក ស ្ប ថ ស ្ប ែល េង ថ ្ង ៃ អា ទ ិត ្យ ត្រូវ ញ ុំ ាង ខ្លួន ឱ្យ បរ ិស ុទ្ធ ▁ព្រោះ វា ជា ថ ្ង ៃ រ ប ស់ ព្រ ះ ត្រូវ ប ញ ្ឈ ប់ កិច្ច ការ ដ ទ ៃ ▁ក្រៅពី សា ស នា ត្រូវ គ ោរ ព មា តា ប ិត ាម ិន ត្រូវ ស ម្ល ាប់ ម នុ ស្ស ក ុំ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ ទ ុ ច្ច រ ិត ▁ឬ ផ ុត ក ្ប ត់ ព ុំ គ ប្ប ី យក ទ្រ ព្យ អ្នក ដ ទ ៃ ▁ឬ ល ួច ប ្ល ន់ គ េ ម ិន ត្រូវ ព ោល ពាក្យ ក ុ ហ ក ▁ធ្វើ សា ក្ស ី ក្ លែង ក្លា យ នាំ ឱ្យ អ្នក ដ ទ ៃ មាន ទោស ម ិន ត្រូវ ល ោ ភ ល ន់ ម ិន ត្រូវ ល ោ ភ ល ន់ ច ង់ បាន ប្រ ពន្ធ អ្នក ដ ទ ៃ ព្រ ះ យ េ ស៊ូ ស ន ្យា ផ្ ត ល់ ន ូវ ស េច ក្តី ស ប្ប ុរ ស និង ព្រ ះ ពរ គ្រ ប់ យ៉ាង ដល់ អ្នក ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ត ាម ក្រ ឹត ្យ វ ិន ័យ ទ ាំង ១០ នេះ ▁,317
តើគេបែងចែកខួរក្បាលជាប៉ុន្មានផ្នែក  អ្វីខ្លះ  មាននាទីដូចម្ដេចខ្លះ,,ខួរក្បាលមាន ៣ ផ្នែក គឺខួរធំ ខួរតូច និងខួរកញ្ចឹងក  ផ្នែកនីមួយៗមានតួនាទីដូចតទៅខួរធំ មាននាទីត្រួតនាទីជាច្រើនដូចជា សតិបញ្ញា ប្រឌិតញាណ ពិចារណា  ក្រៅពីនេះវាទទួលបានព័ត៌មានពីសរីរាង្គវិញ្ញាណទាំង ៥ ខួរតូច មាននាទីត្រួតពិនិត្យចលនាទាំងអស់ និងចលនាអឆន្ទៈមួយចំនួន  វាក៏មាននាទីរក្សានូវតុល្យភាពរបស់សារពាង្គកាយផងដែរ ខួរកញ្ចឹងក វាមាននាទិត្រួតពិនិត្យចលនាអឆន្ទៈរបស់សារពាង្គកាយគឺចង្វាក់ដង្ហើម និងការកន្រ្តាក់បេះដូង ,,ខួរក្បាលមាន ៣ ផ្នែក គឺខួរធំ ខួរតូច និងខួរកញ្ចឹងក  ផ្នែកនីមួយៗមានតួនាទីដូចតទៅខួរធំ មាននាទីត្រួតនាទីជាច្រើនដូចជា សតិបញ្ញា ប្រឌិតញាណ ពិចារណា  ក្រៅពីនេះវាទទួលបានព័ត៌មានពីសរីរាង្គវិញ្ញាណទាំង ៥ ខួរតូច មាននាទីត្រួតពិនិត្យចលនាទាំងអស់ និងចលនាអឆន្ទៈមួយចំនួន  វាក៏មាននាទីរក្សានូវតុល្យភាពរបស់សារពាង្គកាយផងដែរ ខួរកញ្ចឹងក វាមាននាទិត្រួតពិនិត្យចលនាអឆន្ទៈរបស់សារពាង្គកាយគឺចង្វាក់ដង្ហើម និងការកន្រ្តាក់បេះដូង ,ត ើ គ េ ប ែង ច ែក ខ ួរ ក្ បាល ជា ប៉ ុន ្ម ាន ផ្ ន ែក ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ មាន នាទី ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,34,ខ ួរ ក្ បាល មាន Ġ ៣ Ġ ផ្ ន ែក Ġ គ ឺ ខ ួរ ធ ំ Ġ ខ ួរ តូ ច Ġ និង ខ ួរ ក ញ្ច ឹង ក ĠĠ ផ្ ន ែក នី មួយ ៗ មាន ត ួន ា ទី ដូច ត ទៅ ខ ួរ ធ ំ Ġ មាន នាទី ត្រ ួត នាទី ជា ច្ រ ើន ដូច ជា Ġ ស តិ ប ញ្ញា Ġ ប្រ ឌ ិត ញ ា ណ Ġ ពិ ចារ ណា ĠĠ ក្រ ៅ ពី នេះ វា ទទួលបាន ព័ត៌មាន ពី ស រី រា ង្គ វិញ ្ញ ា ណ ទ ាំង Ġ ៥ Ġ ខ ួរ តូ ច Ġ មាន នាទី ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ច ល នា ទ ាំង អ ស់ Ġ និង ច ល នា អ ឆ ន្ទ ៈ មួយ ចំ ន ួន ĠĠ វា ក ៏ មាន នាទី រក ្សា ន ូវ ត ុល ្យ ភាព រ ប ស់ សារ ពា ង្គ កាយ ផ ង ដ ែរ Ġ ខ ួរ ក ញ្ច ឹង ក Ġ វា មាន នា ទិ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ច ល នា អ ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ សារ ពា ង្គ កាយ គ ឺ ច ង ្វា ក់ ដង ្ហ ើម Ġ និង ការ ក ន្ រ ្ត ាក់ ប េះ ដ ូង Ġ,192,▁តើ គ េ ប ែង ច ែក ខ ួរ ក្ បាល ជា ប៉ ុន ្ មាន ផ្ ន ែក ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁មាន នាទី ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,32,▁ខួរក្បាល មាន ▁៣ ▁ផ្នែក ▁គឺ ខ ួរ ធ ំ ▁ខ ួរ ត ូច ▁និង ខ ួរ ក ញ្ច ឹង ក ▁ផ្នែក នី មួយ ៗ មាន ត ួ នាទី ដូច ត ទៅ ខ ួរ ធ ំ ▁មាន នាទី ត្រ ួត នាទី ជា ច ្រ ើន ដូច ជា ▁សតិ ប ញ្ញា ▁ប្រ ឌ ិត ញ ា ណ ▁ពិចារណា ▁ក្រៅពី នេះ វា ទទួលបាន ព័ត៌មាន ពី ស រី រា ង្គ វិ ញ្ញា ណ ទ ាំង ▁៥ ▁ខ ួរ ត ូច ▁មាន នាទី ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ច ល នា ទ ាំង អ ស់ ▁និង ច ល នា អ ឆ ន្ទ ៈ មួយ ចំ ន ួន ▁វា ក ៏ មាន នាទី រ ក្ស ាន ូវ ត ុល ្យ ភាព រ ប ស់ សារ ពា ង្គ កាយ ផ ង ដ ែរ ▁ខ ួរ ក ញ្ច ឹង ក ▁វា មាន នា ទិ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ច ល នា អ ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ សារ ពា ង្គ កាយ គ ឺ ច ង ្វា ក់ ដ ង្ហ ើម ▁និង ការ ក ន ្រ ្ត ាក់ ប េះ ដ ូង ▁,177
តើព្រះបាទអង្គដួងជាបុត្ររបស់ស្តេចអង្គណារដ្ឋកាលរបស់ព្រះអង្គចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំណាដល់ឆ្នាំណា,,ព្រះបាទអង្គឌួងជាបុត្ររបស់ព្រះបាទអង្គអេងរដ្ឋកាលរបស់ព្រះអង្គចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំ ១៩៤១១៩៦០,,ព្រះបាទអង្គឌួងជាបុត្ររបស់ព្រះបាទអង្គអេងរដ្ឋកាលរបស់ព្រះអង្គចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំ ១៩៤១១៩៦០,ត ើ ព្រ ះ បាទ អង្គ ដ ួង ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ស្ត េច អង្គ ណា រដ្ឋ កាល រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ច ាប់ ផ្ ត ើម ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ,38,ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ អង្គ អ េង រដ្ឋ កាល រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ច ាប់ ផ្ ត ើម ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ១ ១៩ ៦០,39,▁តើ ព្រ ះ បាទ អង្គ ដ ួង ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ស្ត េច អង្គ ណា រដ្ឋ កាល រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ច ាប់ ផ្ ត ើម ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁,37,▁ព្រះបាទ អង្គ ឌ ួង ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ អង្គ អ េង រដ្ឋ កាល រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ច ាប់ ផ្ ត ើម ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ១ ១៩ ៦០,37
បណ្តុំរោងចក្រភាពច្រើនស្ថិតនៅកន្លែងណា,,រោងចក្រភាគច្រើនផ្តុំនៅជុំវិញទីក្រុងបាងកក,,រោងចក្រភាគច្រើនផ្តុំនៅជុំវិញទីក្រុងបាងកក,បណ្ត ុំ រ ោង ច ក្រ ភាព ច្ រ ើន ស្ ថ ិត នៅ កន្លែង ណា Ġ,16,រ ោង ច ក្រ ភាគ ច្ រ ើន ផ្ ត ុំ នៅ ជ ុំ វិញ ទី ក្រុង បា ង ក ក,21,▁ បណ្ត ុំ រ ោង ច ក្រ ភាព ច ្រ ើន ស ្ថ ិត នៅ កន្លែង ណា ▁,16,▁រោងចក្រ ភាគ ច ្រ ើន ផ្ ត ុំ នៅ ជ ុំ វិញ ទី ក្រុង ប ាង ក ក,18
តើអ្វីទៅហៅថា ស្ថានីយសម្រាក ,,ស្ថានីយសម្រាក សំដៅដល់ទីកន្លែងសម្រាប់ឲ្យអ្នកធ្វើដំណើរសម្រាក ដោយមានសេវាអាហារ ដ្ឋាន បង្គន់អនាម័យ កន្លែងជូនដំណឹង ,,ស្ថានីយសម្រាក សំដៅដល់ទីកន្លែងសម្រាប់ឲ្យអ្នកធ្វើដំណើរសម្រាក ដោយមានសេវាអាហារ ដ្ឋាន បង្គន់អនាម័យ កន្លែងជូនដំណឹង ,ត ើ អ ្វី ទៅ ហ ៅ ថា Ġ ស្ថាន ី យ សម ្រា ក ĠĠ,14,ស្ថាន ី យ សម ្រា ក Ġ សំ ដ ៅ ដល់ ទី កន្លែង សម ្រា ប់ ឲ្យ អ្នក ធ ្វ ើ ដំណើរ សម ្រា ក Ġ ដោយ មាន សេ វា អា ហា រ Ġ ដ្ឋាន Ġ បង ្ គ ន់ អ នា ម ័យ Ġ កន្លែង ជ ូន ដំ ណ ឹង Ġ,46,▁តើ អ ្វី ទៅ ហ ៅ ថា ▁ស្ថានីយ ស ម្រ ាក ▁,11,▁ស្ថានីយ ស ម្រ ាក ▁សំដៅ ដល់ ទី កន្លែង ស ម្រ ាប់ ឲ្យ អ្នក ធ ្វ ើ ដំណើរ ស ម្រ ាក ▁ដោយ មាន សេ វា អា ហា រ ▁ ដ្ឋាន ▁បង្គន់ អ ន ាម ័យ ▁កន្លែង ជ ូន ដ ំណ ឹង ▁,39
តើការលួចសម្បត្តិវប្បធម៌ជាតិទៅលក់ដូរមានទោសដូចម្តេច,,មាត្រា៤៤នៃច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌអន្តរកាលបានចែងថាគ្រប់ជនដែលលួចឬប៉ុនប៉ងលួចទ្រព្យសម្បត្តិវប្បធម៌ដែលជារបស់រដ្ឋឬរបស់ឯកជនជារូបវ័ន្តបុគ្គលហើយសម្បត្តិវប្បធម៌នោះចូលជាបេតិកភ័ណ្ឌកម្ពុជាត្រូវផ្តន្ទាទោសដាក់គុកពី៦ខែទៅឆ្នាំ១០ឆ្នាំ  ជនណាដែលនាំចេញឬប៉ុនប៉ងនឹងនាំចេញឬផ្ទេរកម្មសិទ្ធិសម្បត្តិវប្បធម៌ដោយខុសច្បាប់ត្រូវមានទោសដូចគ្នា តាមគោលបំណងនៃបទបញ្ញត្តិនេះសម្បត្តិវប្បធម៌គឺសម្បត្តិទាំងឡាយដែលកំណត់ដោយអនុសញ្ញារបស់អ៊ុយណេស្កូស្តីអំពីវិធានការដែលត្រូវចាត់ដើម្បីហាមឃាត់និងរារាំងការនាំចូលការនាំចេញនិងការផ្ទេរកម្មសិទ្ធិសម្បត្តិវប្បធម៌ទាំងអស់ដែលមិនបានទទួលការអនុសញ្ញាតពីក្រុមប្រឹក្សាជាតិជាន់ខ្ពស់ ការធ្វើឱ្យខូចគុណភាពដោយចេតនានូវសម្បត្តិវប្បធម៌ដែលជាបេតិកភ័ណ្ឌជាតិកម្ពុជាដោយការរុករកគ្មានការអនុញ្ញាតឬដោយលួចលាក់ដោយអំពីបំផ្លិតបំផ្លាញ ឬដោយមធ្យោបាយផ្សេងៗទៀតនិងត្រូវមានដូចគ្នា ,,មាត្រា៤៤នៃច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌអន្តរកាលបានចែងថាគ្រប់ជនដែលលួចឬប៉ុនប៉ងលួចទ្រព្យសម្បត្តិវប្បធម៌ដែលជារបស់រដ្ឋឬរបស់ឯកជនជារូបវ័ន្តបុគ្គលហើយសម្បត្តិវប្បធម៌នោះចូលជាបេតិកភ័ណ្ឌកម្ពុជាត្រូវផ្តន្ទាទោសដាក់គុកពី៦ខែទៅឆ្នាំ១០ឆ្នាំ  ជនណាដែលនាំចេញឬប៉ុនប៉ងនឹងនាំចេញឬផ្ទេរកម្មសិទ្ធិសម្បត្តិវប្បធម៌ដោយខុសច្បាប់ត្រូវមានទោសដូចគ្នា តាមគោលបំណងនៃបទបញ្ញត្តិនេះសម្បត្តិវប្បធម៌គឺសម្បត្តិទាំងឡាយដែលកំណត់ដោយអនុសញ្ញារបស់អ៊ុយណេស្កូស្តីអំពីវិធានការដែលត្រូវចាត់ដើម្បីហាមឃាត់និងរារាំងការនាំចូលការនាំចេញនិងការផ្ទេរកម្មសិទ្ធិសម្បត្តិវប្បធម៌ទាំងអស់ដែលមិនបានទទួលការអនុសញ្ញាតពីក្រុមប្រឹក្សាជាតិជាន់ខ្ពស់ ការធ្វើឱ្យខូចគុណភាពដោយចេតនានូវសម្បត្តិវប្បធម៌ដែលជាបេតិកភ័ណ្ឌជាតិកម្ពុជាដោយការរុករកគ្មានការអនុញ្ញាតឬដោយលួចលាក់ដោយអំពីបំផ្លិតបំផ្លាញ ឬដោយមធ្យោបាយផ្សេងៗទៀតនិងត្រូវមានដូចគ្នា ,ត ើក ារ ល ួច សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ទៅ ល ក់ ដ ូរ មាន ទោស ដូច ម្ ត េច Ġ,21,មា ត្រា ៤ ៤ នៃ ច្ បា ប់ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ អ ន្ត រក ាល បាន ច ែង ថា គ្រ ប់ ជន ដ ែល ល ួច ឬ ប៉ ុន ប៉ ង ល ួច ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ដ ែល ជា រ ប ស់ រដ្ឋ ឬ រ ប ស់ ឯក ជន ជា រូប វ ័ន ្ត ប ុ គ្គ ល ហើយ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ន ោះ ចូល ជា ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដា ក់ គ ុក ពី ៦ ខែ ទៅ ឆ្នាំ ១០ ឆ្នាំ ĠĠ ជន ណា ដ ែល នាំ ចេញ ឬ ប៉ ុន ប៉ ង នឹង នាំ ចេញ ឬ ផ្ ទេ រក ម្ម សិ ទ្ធិ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ដោយ ខុស ច្ បា ប់ ត្រូវ មាន ទោស ដូច គ្នា Ġ តា ម គោ ល ប ំណ ង នៃ បទ បញ្ញត្តិ នេះ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ គ ឺ សម្បត្តិ ទ ាំង ឡា យ ដ ែល កំ ណ ត់ ដោយ អនុ ស ញ្ញា រ ប ស់ អ៊ ុយ ណេ ស្ កូ ស្ត ី អ ំព ី វិ ធាន ការ ដ ែល ត្រូវ ច ាត់ ដើម ្ប ី ហា ម ឃាត ់ និង រា រា ំ ង ការ នាំ ចូល ការ នាំ ចេញ និង ការ ផ្ ទេ រក ម្ម សិ ទ្ធិ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ទ ាំង អ ស់ ដ ែល ម ិន បាន ទទួល ការ អនុ ស ញ្ញា ត ពី ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ជាតិ ជា ន់ ខ្ ព ស់ Ġ ការ ធ ្វ ើ ឱ្យ ខ ូច គុណ ភាព ដោយ ច េត នា ន ូវ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ដ ែល ជា ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ដោយ ការ រ ុក រក គ ្ម ាន ការ អនុ ញ្ញា ត ឬ ដោយ ល ួច លា ក់ ដោយ អ ំព ី ប ំ ផ្ល ិត ប ំ ផ្ល ាញ Ġ ឬ ដោយ ម ធ ្យ ោ បា យ ផ្ សេ ង ៗ ទៀត និង ត្រូវ មាន ដូច គ្នា Ġ,320,▁តើ ការ ល ួច សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ទៅ ល ក់ ដ ូរ មាន ទោស ដូច ម ្ត េច ▁,20,▁មាត្រា ៤ ៤ នៃ ច ្ប ាប់ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ អ ន្ត រ កាល បាន ច ែង ថា គ្រ ប់ ជន ដ ែល ល ួច ឬ ប៉ ុន ប៉ ង ល ួច ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ដ ែល ជា រ ប ស់ រដ្ឋ ឬ រ ប ស់ ឯក ជន ជា រូប វ ័ ន្ត ប ុ គ្គ ល ហើយ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ន ោះ ចូល ជា ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដ ាក់ គ ុក ពី ៦ ខែ ទៅ ឆ្នាំ ១០ ឆ្នាំ ▁ជន ណា ដ ែល នាំ ចេញ ឬ ប៉ ុន ប៉ ង នឹង នាំ ចេញ ឬ ផ្ ទ េរ កម្ម សិ ទ្ធិ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ដោយ ខុស ច ្ប ាប់ ត្រូវ មាន ទោស ដូច គ្នា ▁តាម គ ោល ប ំណ ង នៃ បទ បញ្ញត្តិ នេះ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ គ ឺ សម្បត្តិ ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ក ំណ ត់ ដោយ អនុ ស ញ្ញា រ ប ស់ អ៊ ុយ ណេ ស្ កូ ស្ត ី អ ំព ី វិ ធាន ការ ដ ែល ត្រូវ ច ាត់ ដើម ្ប ី ហា ម ឃ ាត់ និង រ ារ ាំង ការ នាំ ចូល ការ នាំ ចេញ និង ការ ផ្ ទ េរ កម្ម សិ ទ្ធិ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ទ ាំង អ ស់ ដ ែល ម ិន បាន ទទួល ការ អនុ ស ញ្ញា ត ពី ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ជាតិ ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ▁ការធ្វើ ឱ្យ ខ ូច គុណ ភាព ដោយ ច េត ន ាន ូវ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ដ ែល ជា ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ដោយ ការ រ ុក រក គ ្ មាន ការ អនុ ញ្ញា ត ឬ ដោយ ល ួច ល ាក់ ដោយ អ ំព ី ប ំ ផ្ល ិត ប ំ ផ្ល ាញ ▁ឬ ដោយ ម ធ ្យ ោ ប ាយ ផ្ ស េង ៗ ទៀត និង ត្រូវ មាន ដូច គ្នា ▁,314
បើតុលាការកាត់ឪ្យរួចខ្លួនជាស្ថាពរ ពោលគឺរកមិនឃើញពិរុទ្ធភាពអ្នករាជការនោះត្រូវធ្វើអ្វីខ្លះ ​,,បើតុលាការកាត់ឪ្យរួចខ្លួនជាស្ថាពរ ពោលគឺរកមិនឃើញពិរុទ្ធភាព អ្នករាជការនោះត្រូវធ្វើដូចតទៅទទួលឪ្យចូលធ្វើការវិញភ្លាមអតីតភាពការងារ ឋានន្ដរស័ក្ត ថ្នាក់ មុខតំណែងនៅដដែល ដូចគ្មានបញ្ហាអ្វីកើតឡើង បៀវត្សប្រតិសកម្ម ត្រូវធ្វើការរំលឹកឪ្យក្នុងករណីមានការផ្អាកបៀវត្សនៅពេលចោទប្រកាន់ ,,បើតុលាការកាត់ឪ្យរួចខ្លួនជាស្ថាពរ ពោលគឺរកមិនឃើញពិរុទ្ធភាព អ្នករាជការនោះត្រូវធ្វើដូចតទៅទទួលឪ្យចូលធ្វើការវិញភ្លាមអតីតភាពការងារ ឋានន្ដរស័ក្ត ថ្នាក់ មុខតំណែងនៅដដែល ដូចគ្មានបញ្ហាអ្វីកើតឡើង បៀវត្សប្រតិសកម្ម ត្រូវធ្វើការរំលឹកឪ្យក្នុងករណីមានការផ្អាកបៀវត្សនៅពេលចោទប្រកាន់ ,ប ើត ុល ាក ារ កាត់ ឪ ្យ រ ួច ខ្លួន ជា ស្ ថា ពរ Ġ ព ោល គ ឺ រក ម ិន ឃើញ ពិ រ ុទ្ធ ភាព អ្នក រាជ ការ ន ោះ ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ĠâĢĭ Ġ,41,ប ើត ុល ាក ារ កាត់ ឪ ្យ រ ួច ខ្លួន ជា ស្ ថា ពរ Ġ ព ោល គ ឺ រក ម ិន ឃើញ ពិ រ ុទ្ធ ភាព Ġ អ្នក រាជ ការ ន ោះ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ ទទួល ឪ ្យ ចូល ធ ្វ ើក ារ វិញ ភ្ល ាម អ តី ត ភាព ការងារ Ġ ឋ ាន ន្ ដ រស ័ ក្ត Ġ ថ្ន ាក់ Ġ មុខ ត ំណ ែង នៅ ដ ដ ែល Ġ ដូច គ ្ម ាន ប ញ ្ហ ា អ ្វី កើត ឡើង Ġ ប ៀវ ត ្ស ប្រ តិ ស កម្ម Ġ ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ រំ ល ឹក ឪ ្យ ក្នុង ករណី មាន ការ ផ្ អា ក ប ៀវ ត ្ស នៅ ពេល ច ោទ ប្រ កាន់ Ġ,119,▁បើ ត ុល ា ការ កាត់ ឪ ្យ រ ួច ខ្លួន ជា ស្ ថា ពរ ▁ពោលគឺ រក ម ិន ឃើញ ពិ រ ុទ្ធ ភាព អ្នក រាជ ការ ន ោះ ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,38,▁បើ ត ុល ា ការ កាត់ ឪ ្យ រ ួច ខ្លួន ជា ស្ ថា ពរ ▁ពោលគឺ រក ម ិន ឃើញ ពិ រ ុទ្ធ ភាព ▁អ្នក រាជ ការ ន ោះ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ ទទួល ឪ ្យ ចូល ធ ្វ ើ ការ វិញ ភ្ល ាម អ ត ីត ភាព ការងារ ▁ឋាន ន្ ដ រស ័ ក្ត ▁ថ្នាក់ ▁មុខ ត ំណ ែង នៅ ដ ដ ែល ▁ដូច គ ្ មាន ប ញ ្ហ ា អ ្វី កើត ឡើង ▁បៀវត្ស ប្រ តិ ស កម្ម ▁ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ រំ ល ឹក ឪ ្យ ក្នុង ករណី មាន ការ ផ្ អា ក ប ៀវ ត ្ស នៅ ពេល ច ោទ ប្រ កាន់ ▁,111
ចូរបង្ហាញស្ថានភាពភូមិសាស្រ្ដប្រទេសអ៉ីតាលី,,ស្ថានភាពស្ថិតនៅអឺរ៉ុបប៉ែកខាងត្បូងមានផ្ទៃក្រឡា ៣០១ ២៣០ Km  ប្រទេសនេះលាតសន្ធឹងពីជើងទៅត្បូងសំបូរទៅដោយភ្នំ ខ្ពង់រាប និងវាល ទំនាបចំនួន ៣៤​ នៃផ្ទៃប្រទេស,,ស្ថានភាពស្ថិតនៅអឺរ៉ុបប៉ែកខាងត្បូងមានផ្ទៃក្រឡា ៣០១ ២៣០ Km  ប្រទេសនេះលាតសន្ធឹងពីជើងទៅត្បូងសំបូរទៅដោយភ្នំ ខ្ពង់រាប និងវាល ទំនាបចំនួន ៣៤​ នៃផ្ទៃប្រទេស,ច ូរ បង ្ហ ាញ ស្ថាន ភាព ភ ូម ិស ាស ្រ ្ ដ ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី Ġ,20,ស្ថាន ភាព ស្ ថ ិត នៅ អ ឺ រ៉ ុប ប៉ ែក ខា ង ត្ប ូង មាន ផ្ ទ ៃ ក្រ ឡា Ġ ៣០ ១ Ġ ២ ៣០ ĠKm ĠĠ ប្រ ទេស នេះ លា ត ស ន្ធ ឹង ពី ជើង ទៅ ត្ប ូង សំ បូ រ ទៅ ដោយ ភ្នំ Ġ ខ្ ព ង់ រា ប Ġ និង វា ល Ġ ទំ នា ប ចំ ន ួន Ġ ៣ ៤ âĢĭ Ġ នៃ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស,67,▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ស្ថាន ភាព ភ ូម ិ សា ស្រ ្ ដ ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី ▁,19,▁ស្ថានភាព ស ្ថ ិត នៅ អ ឺ រ៉ ុប ប៉ ែក ខា ង ត្ប ូង មាន ផ្ ទ ៃ ក្រ ឡា ▁៣០ ១ ▁២ ៣០ ▁K m ▁ប្រទេស នេះ ល ាត ស ន្ធ ឹង ពី ជើង ទៅ ត្ប ូង សំ ប ូរ ទៅ ដោយ ភ្នំ ▁ ខ្ ព ង់ រ ាប ▁និង វ ាល ▁ទំ នា ប ចំ ន ួន ▁៣៤ ▁នៃ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស,64
តើប្រាសាទណាខ្លះដែលស្ថិតនៅក្នុងរចនាបថព្រះគោ​,,ប្រាសាទ ដែលស្ថិតនៅក្នុងរចនាបថព្រះគោ កសាងនៅចុងសវទី៩ មានដូចជាប្រាសាទព្រះគោប្រាសាទបាគងប្រាសាទលលៃ ,,ប្រាសាទ ដែលស្ថិតនៅក្នុងរចនាបថព្រះគោ កសាងនៅចុងសវទី៩ មានដូចជាប្រាសាទព្រះគោប្រាសាទបាគងប្រាសាទលលៃ ,ត ើប ្រា សា ទ ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង រ ច នា ប ថ ព្រ ះ គោ âĢĭ Ġ,24,ប្រា សា ទ Ġ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង រ ច នា ប ថ ព្រ ះ គោ Ġ ក សា ង នៅ ច ុង ស វ ទី ៩ Ġ មាន ដូច ជា ប្រា សា ទ ព្រ ះ គោ ប្រា សា ទ បា គ ង ប្រា សា ទ ល ល ៃ Ġ,49,▁តើ ប្រា សា ទ ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង រ ច នា ប ថ ព្រ ះ គោ ▁,23,▁ប្រាសាទ ▁ដែល ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង រ ច នា ប ថ ព្រ ះ គោ ▁កសាង នៅ ច ុង ស វ ទី ៩ ▁មាន ដូច ជា ប្រា សា ទ ព្រ ះ គោ ប្រា សា ទ បា គ ង ប្រា សា ទ ល ល ៃ ▁,44
មណ្ឌលរ៉ែសំខាន់ៗក្នុងប្រទេសកម្ពុជាយើងស្ថិតនៅត្រង់ណា,,មណ្ឌលររ៉ែសំខាន់ៗក្នុងប្រទេសកម្ពុជាមាន មណ្ឌលប៉ៃលិន មានត្បូងមណ្ឌលបរកែវ មានត្បូង និងមាសមណ្ឌលកំពង់ធំ មានដែក និងមាសមណ្ឌលកំពតមានថ្មកំបោរមណ្ឌលបាត់ដំបងមាន​ថ្មកំបោរ និងផូស្វាតមណ្ឌលពោធិ៍សាត់មានថ្មកែវ,,មណ្ឌលររ៉ែសំខាន់ៗក្នុងប្រទេសកម្ពុជាមាន មណ្ឌលប៉ៃលិន មានត្បូងមណ្ឌលបរកែវ មានត្បូង និងមាសមណ្ឌលកំពង់ធំ មានដែក និងមាសមណ្ឌលកំពតមានថ្មកំបោរមណ្ឌលបាត់ដំបងមាន​ថ្មកំបោរ និងផូស្វាតមណ្ឌលពោធិ៍សាត់មានថ្មកែវ,ម ណ្ឌ ល រ៉ ែ សំ ខា ន់ ៗ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា យ ើង ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ណា Ġ,25,ម ណ្ឌ ល រ រ៉ ែ សំ ខា ន់ ៗ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន Ġ ម ណ្ឌ ល ប៉ ៃ ល ិន Ġ មាន ត្ប ូង ម ណ្ឌ ល បរ កែវ Ġ មាន ត្ប ូង Ġ និង មាស ម ណ្ឌ ល កំ ព ង់ ធ ំ Ġ មាន ដ ែក Ġ និង មាស ម ណ្ឌ ល កំ ព ត មាន ថ ្ម កំ ប ោរ ម ណ្ឌ ល បា ត់ ដំ បង មាន âĢĭ ថ ្ម កំ ប ោរ Ġ និង ផ ូស ្វា ត ម ណ្ឌ ល ព ោ ធិ ៍ សា ត់ មាន ថ ្ម កែវ,94,▁មណ្ឌល រ៉ ែ សំ ខ ាន់ ៗ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជ ាយ ើង ស ្ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ណា ▁,23,▁មណ្ឌល រ រ៉ ែ សំ ខ ាន់ ៗ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ▁មណ្ឌល ប៉ ៃ ល ិន ▁មាន ត្ប ូង ម ណ្ឌ ល បរ កែវ ▁មាន ត្ប ូង ▁និង មាស ម ណ្ឌ ល ក ំព ង់ ធ ំ ▁មាន ដ ែក ▁និង មាស ម ណ្ឌ ល ក ំព ត មាន ថ ្ម កំ ប ោរ ម ណ្ឌ ល ប ាត់ ដំ បង មាន ▁ថ្ម កំ ប ោរ ▁និង ផ ូស ្វា ត ម ណ្ឌ ល ព ោ ធិ ៍ ស ាត់ មាន ថ ្ម កែវ,89
គោលការណ៍សំខាន់របស់នីតិរដ្ឋមានប៉ុន្មាន  អ្វីខ្លះ,,គោលការណ៍សំខាន់របស់នីតិរដ្ឋមាន ៤ចំណុចក្នុងនោះរួមមានរដ្ឋាភិបាលទាំងមូល ស្ថាប័នរដ្ឋ ស្ថាប័នឯកជន រូបវ័ន្តបុគ្គល និងគ្រប់អ្វីទាំងអស់នៅក្នុងសង្គមត្រូវតែស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់ទាំងអស់គ្នា ពោលគឺគ្មានបុគ្គលណាមួយនៅលើច្បាប់ឡើយច្បាប់ត្រូវតែចែងច្បាស់លាស់​បម្រើផលប្រយោជន៍ទូទៅ​ មិនមែនសម្រាប់បុគ្គលណាមួយ ឬក្រុមណាមួយជាពិសេសនោះទេ ហើយមិនប្រែប្រួលនោះទេ គឺយុត្តិធម៍អាចការពារសិទ្ធិគ្រប់បុគ្គលទាំងអស់ច្បាប់ត្រូវតែអនុម័តដោយតំណាងរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ គឺមានរដ្ឋសភា និងព្រឹទ្ធសភាជាដើម ហើយត្រូវតែយកទៅងនុវត្តន៍ដោយប្រសិទ្ធភាព និងតម្លាភាពយុត្តិធម៍ត្រូវតែផ្តល់ទៅឱ្យសមាជិកសង្គមដូចគ្នាៗ ទាន់ពេលប្រកបដោយជីវៈ មិនមែនអាស្រ័យលើមនុស្សម្នាក់ឬមួយក្រុមនោះទេ ,,គោលការណ៍សំខាន់របស់នីតិរដ្ឋមាន ៤ចំណុចក្នុងនោះរួមមានរដ្ឋាភិបាលទាំងមូល ស្ថាប័នរដ្ឋ ស្ថាប័នឯកជន រូបវ័ន្តបុគ្គល និងគ្រប់អ្វីទាំងអស់នៅក្នុងសង្គមត្រូវតែស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់ទាំងអស់គ្នា ពោលគឺគ្មានបុគ្គលណាមួយនៅលើច្បាប់ឡើយច្បាប់ត្រូវតែចែងច្បាស់លាស់​បម្រើផលប្រយោជន៍ទូទៅ​ មិនមែនសម្រាប់បុគ្គលណាមួយ ឬក្រុមណាមួយជាពិសេសនោះទេ ហើយមិនប្រែប្រួលនោះទេ គឺយុត្តិធម៍អាចការពារសិទ្ធិគ្រប់បុគ្គលទាំងអស់ច្បាប់ត្រូវតែអនុម័តដោយតំណាងរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ គឺមានរដ្ឋសភា និងព្រឹទ្ធសភាជាដើម ហើយត្រូវតែយកទៅងនុវត្តន៍ដោយប្រសិទ្ធភាព និងតម្លាភាពយុត្តិធម៍ត្រូវតែផ្តល់ទៅឱ្យសមាជិកសង្គមដូចគ្នាៗ ទាន់ពេលប្រកបដោយជីវៈ មិនមែនអាស្រ័យលើមនុស្សម្នាក់ឬមួយក្រុមនោះទេ ,គោ ល ការណ៍ សំ ខា ន់ រ ប ស់ នី តិ រដ្ឋ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,22,គោ ល ការណ៍ សំ ខា ន់ រ ប ស់ នី តិ រដ្ឋ មាន Ġ ៤ ចំណុច ក្នុង ន ោះ រួម មាន រដ្ឋ ា ភិ បាល ទ ាំង ម ូល Ġ ស្ ថា ប ័ន រដ្ឋ Ġ ស្ ថា ប ័ន ឯក ជន Ġ រូប វ ័ន ្ត ប ុ គ្គ ល Ġ និង គ្រ ប់ អ ្វី ទ ាំង អ ស់ នៅ ក្នុង សង ្ គម ត្រូវ តែ ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ច្ បា ប់ ទ ាំង អ ស់ គ្នា Ġ ព ោល គ ឺ គ ្ម ាន ប ុ គ្គ ល ណា មួយ នៅ លើ ច្ បា ប់ ឡ ើយ ច្ បា ប់ ត្រូវ តែ ច ែង ច្ បា ស់ លាស់ âĢĭ ប ម្រ ើ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ទូ ទៅ âĢĭ Ġ ម ិន ម ែន សម ្រា ប់ ប ុ គ្គ ល ណា មួយ Ġ ឬ ក្រុម ណា មួយ ជា ពិ សេ ស ន ោះ ទេ Ġ ហើយ ម ិន ប្រ ែប ្រ ួល ន ោះ ទេ Ġ គ ឺ យុត្តិ ធម ៍ អា ច ការពារ សិ ទ្ធិ គ្រ ប់ ប ុ គ្គ ល ទ ាំង អ ស់ ច្ បា ប់ ត្រូវ តែ អនុ ម ័ត ដោយ ត ំណ ាង រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ គ ឺ មាន រដ្ឋ ស ភា Ġ និង ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ជា ដើម Ġ ហើយ ត្រូវ តែ យក ទៅ ង នុ វត្ត ន៍ ដោយ ប្រ សិ ទ្ធ ភាព Ġ និង ត ម្ល ា ភាព យុត្តិ ធម ៍ ត្រូវ តែ ផ្ ត ល់ ទៅ ឱ្យ សម ា ជ ិក សង ្ គម ដូច គ្នា ៗ Ġ ទាន ់ ពេល ប្រ ក ប ដោយ ជីវ ៈ Ġ ម ិន ម ែន អា ស្រ ័យ លើ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ឬ មួយ ក្រុម ន ោះ ទេ Ġ,271,▁គោលការណ៍ សំ ខ ាន់ រ ប ស់ នី តិ រដ្ឋ មាន ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,19,▁គោលការណ៍ សំ ខ ាន់ រ ប ស់ នី តិ រដ្ឋ មាន ▁៤ ចំណុច ក្នុង ន ោះ រួម មាន រ ដ្ឋា ភិ បាល ទ ាំង ម ូល ▁ស្ថាប័ន រដ្ឋ ▁ស្ថាប័ន ឯក ជន ▁រូប វ ័ ន្ត ប ុ គ្គ ល ▁និង គ្រ ប់ អ ្វី ទ ាំង អ ស់ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ត្រូវ តែ ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ច ្ប ាប់ ទ ាំង អ ស់ គ្នា ▁ពោលគឺ គ ្ មាន ប ុ គ្គ ល ណា មួយ នៅ លើ ច ្ប ាប់ ឡ ើយ ច ្ប ាប់ ត្រូវ តែ ច ែង ច ្ប ាស់ លាស់ ▁បម្រើ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ទូ ទៅ ▁មិន ម ែន ស ម្រ ាប់ ប ុ គ្គ ល ណា មួយ ▁ឬ ក្រុម ណា មួយ ជា ពិ ស េស ន ោះ ទេ ▁ហើយ ម ិន ប្រ ែ ប្រ ួល ន ោះ ទេ ▁គឺ យុត្តិ ធម ៍ អា ច ការពារ សិ ទ្ធិ គ្រ ប់ ប ុ គ្គ ល ទ ាំង អ ស់ ច ្ប ាប់ ត្រូវ តែ អនុ ម ័ត ដោយ ត ំណ ាង រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁គឺ មាន រដ្ឋ ស ភា ▁និង ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ជា ដើម ▁ហើយ ត្រូវ តែ យក ទៅ ង នុ វត្ត ន៍ ដោយ ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ▁និង ត ម្ល ា ភាព យុត្តិ ធម ៍ ត្រូវ តែ ផ្ ត ល់ ទៅ ឱ្យ ស មា ជ ិក ស ង្គ ម ដូច គ្នា ៗ ▁ទាន់ ពេល ប្រ ក ប ដោយ ជីវ ៈ ▁មិន ម ែន អា ស្រ ័យ ល ើម នុ ស្ស ម្ នាក់ ឬ មួយ ក្រុម ន ោះ ទេ ▁,253
ចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៤៥-១៩៥១ តើគណបក្សការងារនិយមអង់គ្លេស បានអនុវត្តនយោបាយអ្វីក្នុងការស្តារប្រទេសក្រោយសង្គ្រាម,,ចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៤៥១៩៥១ គណបក្សការងារនិយមអង់គ្លេស បានអនុវត្តនយោបាយក្នុងការស្តារប្រទេសក្រោយសង្គ្រាមគឺ នយោបាយរដ្ឋឩបត្ថម្ភ,,ចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៤៥១៩៥១ គណបក្សការងារនិយមអង់គ្លេស បានអនុវត្តនយោបាយក្នុងការស្តារប្រទេសក្រោយសង្គ្រាមគឺ នយោបាយរដ្ឋឩបត្ថម្ភ,ច ាប់ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៥ - ១៩ ៥ ១ Ġ ត ើ គ ណ ប ក្ស ការងារ និយម អ ង់ គ ្ល េស Ġ បាន អនុ វត្ត ន យោ បា យ អ ្វី ក្នុង ការ ស្តា រ ប្រ ទេស ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម Ġ,44,ច ាប់ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៥ ១៩ ៥ ១ Ġ គ ណ ប ក្ស ការងារ និយម អ ង់ គ ្ល េស Ġ បាន អនុ វត្ត ន យោ បា យក ្ន ុង ការ ស្តា រ ប្រ ទេស ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម គ ឺ Ġ ន យោ បា យ រដ្ឋ ឩ ប ត្ថ ម្ភ,52,▁ចាប់ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៥ - ១៩ ៥ ១ ▁តើ គ ណ ប ក្ស ការងារ និយម អ ង់ គ ្ល េស ▁បាន អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ អ ្វី ក្នុង ការ ស្តា រ ប្រ ទេស ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម ▁,41,▁ចាប់ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៥ ១៩ ៥ ១ ▁គណបក្ស ការងារ និយម អ ង់ គ ្ល េស ▁បាន អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ ក្នុង ការ ស្តា រ ប្រ ទេស ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម គ ឺ ▁នយោបាយ រដ្ឋ ឩ ប ត្ថ ម្ភ,43
មូលហេតុអ្វីបានជាគេត្រូវទៅរៀបមង្គលការនៅផ្ទះកូនក្រមុំ,,​ បានជាគេត្រូវទៅរៀបមង្គលការនៅផ្ទះកូនក្រមុំដោយយោលទៅតាមទស្សនៈខ្មែរយើង ដែលឪ្យតម្លៃទៅលើស្រ្ដីដោទុកស្រ្ដីជាធំក្នុងគ្រួសារ និងក្នុងសង្គមជាតិខុសប្លែកពីការរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍ របស់ប្រពៃណីចិនដែលរៀបមង្គលការរៀបនៅផ្ទះខាងស្រីផង និងខាងប្រុសផង តែទីបំផុតគេត្រូវតែនាំកូនស្រីទៅផ្ទះកូនប្រុសតាមទស្សនៈរបស់គេ ដែលគេឪ្យតម្លៃទៅលើកូនប្រុស  ហើយការរៀបមង្គលការបស់ខ្មែរក៏ខុសប្លែកពីទំនៀមទម្លាប់នៃជនជាតិឥណ្ឌាដែលគេមានប្រពៃណី ២ បែប គឺគេអាចនាំកូនស្រីទៅរៀបមង្គលការនៅផ្ទះខាងប្រុសដែលគេហៅថាអាវាហមង្គល និងទៅនាំកូនប្រុសទៅរៀបនៅផ្ទះខាងស្រីដែលគេហៅថាវិវាហមង្គល,,​ បានជាគេត្រូវទៅរៀបមង្គលការនៅផ្ទះកូនក្រមុំដោយយោលទៅតាមទស្សនៈខ្មែរយើង ដែលឪ្យតម្លៃទៅលើស្រ្ដីដោទុកស្រ្ដីជាធំក្នុងគ្រួសារ និងក្នុងសង្គមជាតិខុសប្លែកពីការរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍ របស់ប្រពៃណីចិនដែលរៀបមង្គលការរៀបនៅផ្ទះខាងស្រីផង និងខាងប្រុសផង តែទីបំផុតគេត្រូវតែនាំកូនស្រីទៅផ្ទះកូនប្រុសតាមទស្សនៈរបស់គេ ដែលគេឪ្យតម្លៃទៅលើកូនប្រុស  ហើយការរៀបមង្គលការបស់ខ្មែរក៏ខុសប្លែកពីទំនៀមទម្លាប់នៃជនជាតិឥណ្ឌាដែលគេមានប្រពៃណី ២ បែប គឺគេអាចនាំកូនស្រីទៅរៀបមង្គលការនៅផ្ទះខាងប្រុសដែលគេហៅថាអាវាហមង្គល និងទៅនាំកូនប្រុសទៅរៀបនៅផ្ទះខាងស្រីដែលគេហៅថាវិវាហមង្គល,ម ូល ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េត ្រ ូវ ទៅ រ ៀប ម ង្គ ល ការ នៅ ផ្ ទ ះ កូ ន ក្រ ម ុំ Ġ,27,âĢĭ Ġ បាន ជា គ េត ្រ ូវ ទៅ រ ៀប ម ង្គ ល ការ នៅ ផ្ ទ ះ កូ ន ក្រ ម ុំ ដោយ យោ ល ទៅ តា ម ទ ស្ស នៈ ខ្ ម ែរ យ ើង Ġ ដ ែល ឪ ្យ ត ម្ល ៃ ទៅ លើ ស្រ ្ ដ ី ដ ោទ ុក ស្រ ្ ដ ី ជា ធ ំ ក្នុង គ្រួសារ Ġ និង ក្នុង សង ្ គម ជាតិ ខុស ប្លែក ពី ការ រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ Ġ រ ប ស់ ប្រ ព ៃ ណី ច ិន ដ ែល រ ៀប ម ង្គ ល ការ រ ៀប នៅ ផ្ ទ ះ ខា ង ស្រី ផ ង Ġ និង ខា ង ប្រ ុស ផ ង Ġ តែ ទី ប ំ ផ ុត គ េត ្រ ូវ តែ នាំ កូ ន ស្រី ទៅ ផ្ ទ ះ កូ ន ប្រ ុស តា ម ទ ស្ស នៈ រ ប ស់ គ េ Ġ ដ ែល គ េ ឪ ្យ ត ម្ល ៃ ទៅ លើក ូន ប្រ ុស ĠĠ ហើយ ការ រ ៀប ម ង្គ ល ការ ប ស់ ខ្ ម ែរ ក ៏ ខុស ប្លែក ពី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ នៃ ជន ជាតិ ឥ ណ្ឌ ា ដ ែល គ េ មាន ប្រ ព ៃ ណី Ġ ២ Ġ ប ែប Ġ គ ឺ គ េ អា ច នាំ កូ ន ស្រី ទៅ រ ៀប ម ង្គ ល ការ នៅ ផ្ ទ ះ ខា ង ប្រ ុស ដ ែល គ េ ហ ៅ ថា អា វា ហ ម ង្គ ល Ġ និង ទៅ នាំ កូ ន ប្រ ុស ទៅ រ ៀប នៅ ផ្ ទ ះ ខា ង ស្រី ដ ែល គ េ ហ ៅ ថា វិ វា ហ ម ង្គ ល,271,▁មូលហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េ ត្រូវ ទៅ រ ៀប ម ង្គ ល ការ នៅ ផ្ ទ ះ ក ូន ក្រ ម ុំ ▁,24,▁បានជា គ េ ត្រូវ ទៅ រ ៀប ម ង្គ ល ការ នៅ ផ្ ទ ះ ក ូន ក្រ ម ុំ ដោយ យោ ល ទៅ ត ាម ទ ស្ស នៈ ខ្ ម ែរ យ ើង ▁ដែល ឪ ្យ ត ម្ល ៃ ទៅ លើ ស្រ ្ ដ ី ដ ោ ទុក ស្រ ្ ដ ី ជា ធ ំ ក្នុង គ្រួសារ ▁និង ក្នុង ស ង្គ ម ជាតិ ខុស ប្លែក ពី ការ រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ▁របស់ ប្រ ព ៃ ណី ច ិន ដ ែល រ ៀប ម ង្គ ល ការ រ ៀប នៅ ផ្ ទ ះ ខា ង ស្រី ផ ង ▁និង ខា ង ប្រ ុស ផ ង ▁តែ ទី ប ំ ផ ុត គ េ ត្រូវ តែ នាំ ក ូន ស្រី ទៅ ផ្ ទ ះ ក ូន ប្រ ុស ត ាម ទ ស្ស នៈ រ ប ស់ គ េ ▁ដែល គ េ ឪ ្យ ត ម្ល ៃ ទៅ លើក ូន ប្រ ុស ▁ហើយ ការ រ ៀប ម ង្គ ល ការ ប ស់ ខ្ ម ែរ ក ៏ ខុស ប្លែក ពី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ នៃ ជន ជាតិ ឥ ណ្ឌ ា ដ ែល គ េ មាន ប្រ ព ៃ ណី ▁២ ▁បែប ▁គឺ គ េ អា ច នាំ ក ូន ស្រី ទៅ រ ៀប ម ង្គ ល ការ នៅ ផ្ ទ ះ ខា ង ប្រ ុស ដ ែល គ េ ហ ៅ ថា អា វា ហ ម ង្គ ល ▁និង ទៅ នាំ ក ូន ប្រ ុស ទៅ រ ៀប នៅ ផ្ ទ ះ ខា ង ស្រី ដ ែល គ េ ហ ៅ ថា វិ វា ហ ម ង្គ ល,262
ធ្វើដូចម្តេចទើបខ្ញុំដឹងថាការផ្គត់ផ្គង់របស់ខ្ញុំ ជាប់អាករអត្រាសូន្យ និងមិន​ជាប់អាករ,,ចំណុចទី៣ខាងលើបានរៀបរាប់អំពីការផ្គត់ផ្គង់មិនជាប់អាករ  ប្រសិនបើលោកលោកស្រីមិនយល់ច្បាស់ អំពីការផ្គត់ផ្គង់របស់លោកលោកស្រីទេនោះសូមអញ្ជើញទៅសាកសួរនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងអ្នកជាប់ពន្ធធំការនាំទំនិញចេញពីព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា និងការដឹកជញ្ជូនទំនិញ ឬអ្នកដំណើរជាអន្តរជាតិណព្រមទាំងទំនិញ និងសេវាដែលទាក់ទិននិងការនាំចេញនិងការដឹកជញ្ជូនអ្នកដំណើរជាអន្តរជាតិត្រូវជាប់អាករតាមអត្រាសូន្យ សូមចងចាំថា ការផ្គត់ផ្គងជាប់អាករណាមួយដែលមិនជាប់អាករតាមអត្រាសូន្យ ត្រូវជាប់អាករ តាមអត្រាស្តង់ដារ ,,ចំណុចទី៣ខាងលើបានរៀបរាប់អំពីការផ្គត់ផ្គង់មិនជាប់អាករ  ប្រសិនបើលោកលោកស្រីមិនយល់ច្បាស់ អំពីការផ្គត់ផ្គង់របស់លោកលោកស្រីទេនោះសូមអញ្ជើញទៅសាកសួរនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងអ្នកជាប់ពន្ធធំការនាំទំនិញចេញពីព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា និងការដឹកជញ្ជូនទំនិញ ឬអ្នកដំណើរជាអន្តរជាតិណព្រមទាំងទំនិញ និងសេវាដែលទាក់ទិននិងការនាំចេញនិងការដឹកជញ្ជូនអ្នកដំណើរជាអន្តរជាតិត្រូវជាប់អាករតាមអត្រាសូន្យ សូមចងចាំថា ការផ្គត់ផ្គងជាប់អាករណាមួយដែលមិនជាប់អាករតាមអត្រាសូន្យ ត្រូវជាប់អាករ តាមអត្រាស្តង់ដារ ,ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ទ ើប ខ្ ញ ុំ ដ ឹង ថា ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ រ ប ស់ ខ្ ញ ុំ Ġ ជាប់ អា ករ អ ត្រា ស ូន ្យ Ġ និង ម ិន âĢĭ ជាប់ អា ករ Ġ,42,ចំណុច ទី ៣ ខា ង លើ បាន រ ៀប រា ប់ អ ំព ី ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ម ិន ជាប់ អា ករ ĠĠ ប្រ សិ ន ប ើ លោក លោក ស្រី ម ិន យ ល់ ច្ បា ស់ Ġ អ ំព ី ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ទេ ន ោះ ស ូម អ ញ្ជ ើ ញ ទៅ សា ក ស ួរ នា យក ដ្ឋាន គ្រ ប់ គ្រ ង អ្នក ជាប់ ពន្ធ ធ ំ ការ នាំ ទំ និ ញ ចេញ ពី ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ និង ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទំ និ ញ Ġ ឬ អ្នក ដំណើរ ជា អ ន្ត រ ជាតិ ណ ព្រ ម ទ ាំង ទំ និ ញ Ġ និង សេ វា ដ ែល ទ ាក់ ទិ ន និង ការ នាំ ចេញ និង ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន អ្នក ដំណើរ ជា អ ន្ត រ ជាតិ ត្រូវ ជាប់ អា ករ តា ម អ ត្រា ស ូន ្យ Ġ ស ូម ច ង ច ាំ ថា Ġ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង ជាប់ អា ករ ណា មួយ ដ ែល ម ិន ជាប់ អា ករ តា ម អ ត្រា ស ូន ្យ Ġ ត្រូវ ជាប់ អា ករ Ġ តា ម អ ត្រា ស្ត ង់ ដា រ Ġ,210,▁ធ្វើ ដូច ម ្ត េច ទ ើប ខ្ ញ ុំ ដ ឹង ថា ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ រ ប ស់ ខ្ ញ ុំ ▁ជាប់ អា ករ អ ត្រា ស ូន ្យ ▁និង ម ិន ▁ជាប់ អា ករ ▁,40,▁ចំណុច ទី ៣ ខា ង លើ បាន រ ៀប រ ាប់ អ ំព ី ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ម ិន ជាប់ អា ករ ▁ប្រសិនបើ លោក លោក ស្រី ម ិន យ ល់ ច ្ប ាស់ ▁អំពី ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ទ េន ោះ ស ូម អ ញ្ជ ើ ញ ទៅ សា ក ស ួរ នា យក ដ្ឋាន គ្រ ប់ គ្រ ង អ្នក ជាប់ ពន្ធ ធ ំ ការ នាំ ទំ ន ិញ ចេញ ពី ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁និង ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទំ ន ិញ ▁ឬ អ្នក ដំណើរ ជា អ ន្ត រ ជាតិ ណ ព្រ ម ទ ាំង ទំ ន ិញ ▁និង សេ វា ដ ែល ទ ាក់ ទ ិន និង ការ នាំ ចេញ និង ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន អ្នក ដំណើរ ជា អ ន្ត រ ជាតិ ត្រូវ ជាប់ អា ករ ត ាម អ ត្រា ស ូន ្យ ▁សូម ច ង ច ាំ ថា ▁ការផ្ គ ត់ ផ្ គ ង ជាប់ អា ករ ណា មួយ ដ ែល ម ិន ជាប់ អា ករ ត ាម អ ត្រា ស ូន ្យ ▁ត្រូវ ជាប់ អា ករ ▁តាម អ ត្រា ស្ត ង់ ដា រ ▁,201
ដូចម្តេចដែលហៅថា សមធម៌យេនឌ័រ,,សមធម៌យេនឌ័រ គឺមានសារៈសំខាន់ណាស់នៅក្នុងសង្គមកម្ពុជា ដោយហេតុនេះហើយទើបរាជរដ្ឋាភិបាលបានលើកទឹកចិត្តដល់ស្រ្តីឱ្យចូលមកបម្រើការងារនៅក្នុងគ្រប់វិស័យជំនាញ ទាំងផ្នែកសាធារណនិងឯកជន,,សមធម៌យេនឌ័រ គឺមានសារៈសំខាន់ណាស់នៅក្នុងសង្គមកម្ពុជា ដោយហេតុនេះហើយទើបរាជរដ្ឋាភិបាលបានលើកទឹកចិត្តដល់ស្រ្តីឱ្យចូលមកបម្រើការងារនៅក្នុងគ្រប់វិស័យជំនាញ ទាំងផ្នែកសាធារណនិងឯកជន,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ សម ធម៌ យ េន ឌ ័រ Ġ,15,សម ធម៌ យ េន ឌ ័រ Ġ គ ឺ មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ ណា ស់ នៅ ក្នុង សង ្ គម ក ម្ព ុ ជា Ġ ដោយ ហេតុ នេះ ហើយ ទ ើប រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ ស្រ ្ត ី ឱ្យ ចូល មក ប ម្រ ើក ារ ងារ នៅ ក្នុង គ្រ ប់ វិ ស ័យ ជំ នា ញ Ġ ទ ាំង ផ្ ន ែក សា ធា រណ និង ឯក ជន,73,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁សម ធម៌ យ េន ឌ ័រ ▁,12,▁សម ធម៌ យ េន ឌ ័រ ▁គឺ មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ណ ាស់ នៅ ក្នុង ស ង្គ មក ម្ព ុ ជា ▁ដោយ ហេតុ នេះ ហើយ ទ ើប រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ ស្រ ្ត ី ឱ្យ ចូល មក ប ម្រ ើ ការងារ នៅ ក្នុង គ្រ ប់ វិ ស ័យ ជំ ន ាញ ▁ទាំង ផ្ ន ែក សា ធា រណ និង ឯក ជន,69
តើពូកបារាំងមានបំណងដូចម្ដេចលទ្ធផលដូចម្ដេចហេតុអ្វី,,ក្រោយពីកាន់កាប់ទីក្រុងព្រៃនគរពួកបារាំងមានបំណងឡើងតាមទន្លេមេគង្គចូលទៅកាន់ប្រទេសចិនប៉ែកខាងត្បួងប៉ុន្ដែត្រូវបានទទួលបរាជ័យគឺដោយសារទន្លេមេគង្គមានឧបសគ្គច្រើនមិនអាធ្វើដំណើរបានដូចដែលអ្វីគ្រោទុកឡើយ,,ក្រោយពីកាន់កាប់ទីក្រុងព្រៃនគរពួកបារាំងមានបំណងឡើងតាមទន្លេមេគង្គចូលទៅកាន់ប្រទេសចិនប៉ែកខាងត្បួងប៉ុន្ដែត្រូវបានទទួលបរាជ័យគឺដោយសារទន្លេមេគង្គមានឧបសគ្គច្រើនមិនអាធ្វើដំណើរបានដូចដែលអ្វីគ្រោទុកឡើយ,ត ើ ព ូក បា រា ំ ង មាន ប ំណ ង ដូច ម្ ដ េច ល ទ្ធ ផល ដូច ម្ ដ េច ហេតុ អ ្វី Ġ,26,ក្រ ោយ ពី កាន់ កា ប់ ទី ក្រុង ព្រ ៃ ន គរ ព ួ ក បា រា ំ ង មាន ប ំណ ង ឡើង តា ម ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ ចូល ទៅ កាន់ ប្រ ទេស ច ិន ប៉ ែក ខា ង ត្ប ួង ប៉ ុន ្ ដ ែត ្រ ូវ បាន ទទួល បរ ា ជ ័យ គ ឺ ដោយ សារ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ មាន ឧ ប ស គ្គ ច្ រ ើន ម ិន អា ធ ្វ ើ ដំណើរ បាន ដូច ដ ែល អ ្វី គ្រ ោទ ុក ឡ ើយ,96,▁តើ ព ូក ប ារ ាំង មាន ប ំណ ង ដូច ម្ ដ េច ល ទ្ធ ផល ដូច ម្ ដ េច ហេតុ អ ្វី ▁,24,▁ក្រោយពី កាន់ ក ាប់ ទី ក្រុង ព្រ ៃ ន គរ ព ួ ក ប ារ ាំង មាន ប ំណ ង ឡើង ត ាម ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ចូល ទៅ កាន់ ប្រ ទេស ច ិន ប៉ ែក ខា ង ត្ប ួង ប៉ ុន ្ ដ ែ ត្រូវ បាន ទទួល ប រាជ ័យ គ ឺ ដោយ សារ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ មាន ឧ ប ស គ្គ ច ្រ ើន ម ិន អា ធ ្វ ើ ដំណើរ បាន ដូច ដ ែល អ ្វី គ្រ ោ ទុក ឡ ើយ,91
តើអ្វីទៅជាអាករលើធាតុចូល,,អាករលើធាតុចូល គឺជាប្រាក់អាករដែលលោកលោកស្រីបានបង់លើទំនិញឬសេវា ដែលលោកលោកស្រី បានទិញសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងអាជីវកម្ម  ប្រសិនបើលោកលោកស្រីបានចុះបញ្ជីអាករលើតម្លៃបន្ថែមហើយ នោះ លោកលោកស្រីអាចស្នើសុំឥណទានអាករលើតម្លៃបន្ថែម ដែលបានកំណត់លើទំនិញឬសេវាខាងលើនេះ  នេះគឺជាអាករលើធាតុចូលរបស់លោកលោកស្រី  ក្រៅពីអាករលើតម្លៃបន្ថែមដែលបានបង់លើការទិញ វត្ថុធាតុដើម ឬការទិញទំនិញសម្រាប់លក់ទៅវិញ អាករលើធាតុចូលក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវអាករ ដែលបានបង់លើ ការទិញសម្ភារការិយាល័យ ការទិញយានយន្តសម្រាប់ដឹកជញ្ជូនទំនិញក្នុងអាជីវកម្ម ចំណាយថ្លៃអគ្គីសនីសម្រាប់អាជីវកម្ម ចំណាយលើសេវាកម្មក្នុងការធ្វើអាជីវកម  ឩទាហរណ៍ៈ ថ្លៃឈ្នួលគណនេយ្យករ ឬមេធារី  អាករលើធាតុចូលមិនរួមបញ្ចូលទេនូវអាករលើតម្លៃបន្ថែម ដែលបានបង់លើទំនិញឬសេវាសម្រាប់អាជីវកម្ម របស់បុគ្គលដទៃ ឬអាករលើតម្លៃបន្ថែមលើការទិញប្រើប្រាស់ផ្ទាល់ខ្លួន ដូចជាការទិញគ្រឿងសង្ហារឹមសម្រាប់ តុបតែងតែគេហដ្ឋានរបស់លោកលោកស្រីជាដើម  អាករលើតម្លៃបន្ថែមដែលបានបង់បែបនេះមិនមែនជាអាករ លើធាតុចូលរបស់លោកលោកស្រីទេ ,,អាករលើធាតុចូល គឺជាប្រាក់អាករដែលលោកលោកស្រីបានបង់លើទំនិញឬសេវា ដែលលោកលោកស្រី បានទិញសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងអាជីវកម្ម  ប្រសិនបើលោកលោកស្រីបានចុះបញ្ជីអាករលើតម្លៃបន្ថែមហើយ នោះ លោកលោកស្រីអាចស្នើសុំឥណទានអាករលើតម្លៃបន្ថែម ដែលបានកំណត់លើទំនិញឬសេវាខាងលើនេះ  នេះគឺជាអាករលើធាតុចូលរបស់លោកលោកស្រី  ក្រៅពីអាករលើតម្លៃបន្ថែមដែលបានបង់លើការទិញ វត្ថុធាតុដើម ឬការទិញទំនិញសម្រាប់លក់ទៅវិញ អាករលើធាតុចូលក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវអាករ ដែលបានបង់លើ ការទិញសម្ភារការិយាល័យ ការទិញយានយន្តសម្រាប់ដឹកជញ្ជូនទំនិញក្នុងអាជីវកម្ម ចំណាយថ្លៃអគ្គីសនីសម្រាប់អាជីវកម្ម ចំណាយលើសេវាកម្មក្នុងការធ្វើអាជីវកម  ឩទាហរណ៍ៈ ថ្លៃឈ្នួលគណនេយ្យករ ឬមេធារី  អាករលើធាតុចូលមិនរួមបញ្ចូលទេនូវអាករលើតម្លៃបន្ថែម ដែលបានបង់លើទំនិញឬសេវាសម្រាប់អាជីវកម្ម របស់បុគ្គលដទៃ ឬអាករលើតម្លៃបន្ថែមលើការទិញប្រើប្រាស់ផ្ទាល់ខ្លួន ដូចជាការទិញគ្រឿងសង្ហារឹមសម្រាប់ តុបតែងតែគេហដ្ឋានរបស់លោកលោកស្រីជាដើម  អាករលើតម្លៃបន្ថែមដែលបានបង់បែបនេះមិនមែនជាអាករ លើធាតុចូលរបស់លោកលោកស្រីទេ ,ត ើ អ ្វី ទៅ ជា អា ករ លើ ធាតុ ចូល Ġ,11,អា ករ លើ ធាតុ ចូល Ġ គ ឺ ជា ប្រា ក់ អា ករ ដ ែល លោក លោក ស្រី បាន បង់ លើ ទំ និ ញ ឬ សេ វា Ġ ដ ែល លោក លោក ស្រី Ġ បាន ទិ ញ សម ្រា ប់ ប្រ ើប ្រា ស់ ក្នុង អា ជីវ កម្ម ĠĠ ប្រ សិ ន ប ើ លោក លោក ស្រី បាន ច ុះ ប ញ្ជ ី អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម ហើយ Ġ ន ោះ Ġ លោក លោក ស្រី អា ច ស្ន ើស ុំ ឥ ណ ទាន អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម Ġ ដ ែល បាន កំ ណ ត់ លើ ទំ និ ញ ឬ សេ វា ខា ង លើ នេះ ĠĠ នេះ គ ឺ ជា អា ករ លើ ធាតុ ចូល រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ĠĠ ក្រ ៅ ពី អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម ដ ែល បាន បង់ លើក ារ ទិ ញ Ġ វ ត្ថ ុ ធាតុ ដើម Ġ ឬ ការ ទិ ញ ទំ និ ញ សម ្រា ប់ ល ក់ ទៅ វិញ Ġ អា ករ លើ ធាតុ ចូល ក ៏ រួម បញ្ចូល ផ ង ដ ែរ ន ូវ អា ករ Ġ ដ ែល បាន បង់ លើ Ġ ការ ទិ ញ សម ្ ភា រក ារ ិយ ាល ័យ Ġ ការ ទិ ញ យា ន យ ន្ត សម ្រា ប់ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទំ និ ញ ក្នុង អា ជីវ កម្ម Ġ ចំ ណា យ ថ្លៃ អ គ្គ ី ស នី សម ្រា ប់ អា ជីវ កម្ម Ġ ចំ ណា យ លើ សេ វា កម្ម ក្នុង ការ ធ ្វ ើ អា ជីវ ក ម ĠĠ ឩ ទ ា ហ រណ ៍ ៈ Ġ ថ្លៃ ឈ ្ន ួល គ ណ ន េយ្យ ករ Ġ ឬ មេ ធា រី ĠĠ អា ករ លើ ធាតុ ចូល ម ិន រួម បញ្ចូល ទេ ន ូវ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម Ġ ដ ែល បាន បង់ លើ ទំ និ ញ ឬ សេ វា សម ្រា ប់ អា ជីវ កម្ម Ġ រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល ដ ទ ៃ Ġ ឬ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម លើក ារ ទិ ញ ប្រ ើប ្រា ស់ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ ដូច ជា ការ ទិ ញ គ្រឿង សង ្ហ ារ ឹម សម ្រា ប់ Ġ ត ុប តែ ង តែ គ េ ហ ដ្ឋាន រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ជា ដើម ĠĠ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម ដ ែល បាន បង់ ប ែប នេះ ម ិន ម ែន ជា អា ករ Ġ លើ ធាតុ ចូល រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ទេ Ġ,407,▁តើ អ ្វី ទៅ ជា អា ករ លើ ធាតុ ចូល ▁,10,▁អា ករ លើ ធាតុ ចូល ▁គឺជា ប្រ ាក់ អា ករ ដ ែល លោក លោក ស្រី បាន បង់ លើ ទំ ន ិញ ឬ សេ វា ▁ដែល លោក លោក ស្រី ▁បាន ទ ិញ ស ម្រ ាប់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ក្នុង អា ជីវ កម្ម ▁ប្រសិនបើ លោក លោក ស្រី បាន ច ុះ ប ញ្ជ ី អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ហើយ ▁នោះ ▁លោក លោក ស្រី អា ច ស្ន ើស ុំ ឥ ណ ទាន អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ▁ដែល បាន ក ំណ ត់ លើ ទំ ន ិញ ឬ សេ វា ខា ង លើ នេះ ▁នេះ គ ឺ ជា អា ករ លើ ធាតុ ចូល រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ▁ក្រៅពី អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ដ ែល បាន បង់ លើ ការ ទ ិញ ▁វត្ថុ ធាតុ ដើម ▁ឬ ការ ទ ិញ ទំ ន ិញ ស ម្រ ាប់ ល ក់ ទៅ វិញ ▁អា ករ លើ ធាតុ ចូល ក ៏ រួម បញ្ចូល ផ ង ដ ែរ ន ូវ អា ករ ▁ដែល បាន បង់ លើ ▁ការទិញ ស ម្ភ ារ កា រិយា ល័យ ▁ការទិញ យ ាន យ ន្ត ស ម្រ ាប់ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទំ ន ិញ ក្នុង អា ជីវ កម្ម ▁ចំណាយ ថ្លៃ អ គ្គ ី ស នី ស ម្រ ាប់ អា ជីវ កម្ម ▁ចំណាយ លើ សេ វា កម្ម ក្នុង ការ ធ ្វ ើ អា ជីវ ក ម ▁ ឩ ទ ា ហ រ ណ៍ ៈ ▁ថ្លៃ ឈ ្ន ួល គ ណ ន េយ្យ ករ ▁ឬ មេ ធា រី ▁អា ករ លើ ធាតុ ចូល ម ិន រួម បញ្ចូល ទ េន ូវ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ▁ដែល បាន បង់ លើ ទំ ន ិញ ឬ សេ វា ស ម្រ ាប់ អា ជីវ កម្ម ▁របស់ ប ុ គ្គ ល ដ ទ ៃ ▁ឬ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម លើ ការ ទ ិញ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁ដូចជា ការ ទ ិញ គ្រឿង ស ង្ហ ារ ឹម ស ម្រ ាប់ ▁តុបតែង តែ គ េ ហ ដ្ឋាន រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ជា ដើម ▁អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ដ ែល បាន បង់ ប ែប នេះ ម ិន ម ែន ជា អា ករ ▁លើ ធាតុ ចូល រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ទេ ▁,376
តើអ្នកណាជាកម្លាំងស្នូលនៅការដឹកនាំចលនាតស៊ូដើម្បីឯករាជ្យជាតិទាំងនេះ,,កម្លាំងស្នូលនៅក្នុងការដឹកនាំចលនាតស៊ូដើម្បីឯករាជ្យជាតិទាំងនេះគឺ បញ្ញវ័ន្ដក្រុមបញ្ញវ័ន្ដច្រើនចេញមកពីជួរមន្រ្ដីរាជការ នាយទាហានកូនចៅអភិជន គហបតី និងពាណិជ្ជករ​​,,កម្លាំងស្នូលនៅក្នុងការដឹកនាំចលនាតស៊ូដើម្បីឯករាជ្យជាតិទាំងនេះគឺ បញ្ញវ័ន្ដក្រុមបញ្ញវ័ន្ដច្រើនចេញមកពីជួរមន្រ្ដីរាជការ នាយទាហានកូនចៅអភិជន គហបតី និងពាណិជ្ជករ​​,ត ើ អ្នក ណា ជា ក ម្ល ាំង ស្ន ូល នៅ ការ ដ ឹក នាំ ច ល នា ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ ទ ាំង នេះ Ġ,30,ក ម្ល ាំង ស្ន ូល នៅ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ ច ល នា ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ ទ ាំង នេះ គ ឺ Ġ ប ញ្ញ វ ័ន ្ ដ ក្រុម ប ញ្ញ វ ័ន ្ ដ ច្ រ ើន ចេញ មក ពី ជ ួរ ម ន្ រ ្ ដ ី រាជ ការ Ġ នា យ ទ ា ហាន កូ ន ច ៅ អ ភិ ជន Ġ គ ហ បតី Ġ និង ពា ណ ិ ជ្ជ ករ âĢĭâĢĭ,78,▁តើ អ្នក ណា ជា ក ម្ល ាំង ស្ន ូល នៅ ការ ដ ឹក នាំ ច ល នា ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ ទ ាំង នេះ ▁,29,▁កម្លាំង ស្ន ូល នៅ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ ច ល នា ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ ទ ាំង នេះ គ ឺ ▁ប ញ្ញ វ ័ ន្ ដ ក្រុម ប ញ្ញ វ ័ ន្ ដ ច ្រ ើន ចេញ មក ពី ជ ួរ ម ន ្រ ្ ដ ី រាជ ការ ▁នាយ ទ ា ហាន ក ូន ច ៅ អ ភិ ជន ▁គ ហ បតី ▁និង ពា ណ ិ ជ្ជ ករ ▁,75
តើប្រទេសកម្ពុជាបានឆ្លងកាត់ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសក្រុមប្រឹក្សាឃុំ-សង្កាត់ចំនួនប៉ុន្មានលើករួចមកហើយ,,ប្រទេសកម្ពុជាធ្លាប់បានឆ្លងកាត់ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់ចំនួន៤លើករួចមកហើយគឺ អាណត្តិទី១ ថ្ងៃទី៣ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ២០០២អាណត្តិទី២ ថ្ងៃទី១ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០០៧អាណត្តិទី៣ ថ្ងៃទី៣ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០១២អាណត្តិទី៤ ថ្ងៃទី៤ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០១៧,,ប្រទេសកម្ពុជាធ្លាប់បានឆ្លងកាត់ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់ចំនួន៤លើករួចមកហើយគឺ អាណត្តិទី១ ថ្ងៃទី៣ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ២០០២អាណត្តិទី២ ថ្ងៃទី១ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០០៧អាណត្តិទី៣ ថ្ងៃទី៣ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០១២អាណត្តិទី៤ ថ្ងៃទី៤ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០១៧,ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ - សង ្ក ាត់ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន លើក រ ួច មក ហើយ Ġ,43,ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្លា ប់ បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ ចំ ន ួន ៤ លើក រ ួច មក ហើយ គ ឺ Ġ អា ណ ត្តិ ទី១ Ġ ថ ្ង ៃ ទី ៣ Ġ ខែ ក ុម ្ ភ ៈ Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ២ អា ណ ត្តិ ទី ២ Ġ ថ ្ង ៃ ទី១ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៧ អា ណ ត្តិ ទី ៣ Ġ ថ ្ង ៃ ទី ៣ Ġ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២ អា ណ ត្តិ ទី ៤ Ġ ថ ្ង ៃ ទី ៤ Ġ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៧,118,▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ - ស ង្ក ាត់ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន លើក រ ួច មក ហើយ ▁,42,▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្ល ាប់ បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ▁សង្កាត់ ចំ ន ួន ៤ លើក រ ួច មក ហើយ គ ឺ ▁អាណត្តិ ទី១ ▁ថ្ងៃទី ៣ ▁ខែកុម្ភៈ ▁ឆ្នាំ ▁២០០ ២ អា ណ ត្តិ ទី ២ ▁ថ្ងៃទី ១ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ▁២០០៧ អា ណ ត្តិ ទី ៣ ▁ថ្ងៃទី ៣ ▁ខែមិថុនា ▁ឆ្នាំ ▁២០១២ អា ណ ត្តិ ទី ៤ ▁ថ្ងៃទី ៤ ▁ខែមិថុនា ▁ឆ្នាំ ▁២០១៧,78
តើជនជាតិជ្វីបមានមនសិការជាតិយ៉ាងណាខ្លះចូរពន្យល់,,ជនជាតិជ្វីបមានមនសិការជាតិដូចខាងក្រោម ជនជាតិជ្វីបភាគច្រើនបានប្រកាសថាគេមានសិទ្ធិរស់នៅលើទឹកដីនេះ អ៉ីស្រាអែល ពីព្រោះទីនេះជាមរតកនៃអាណាចក្ររបស់សេ្ដចខ្លួនឈ្មោះដេវីដ មានរាជធានី យេរូសាលីម ដែលកើតឡើងរាប់ពាន់ឆ្នាំមុនគ្រិស្ដសករាជ ពួកជ្វីបបានថែរក្សាសាសនា វប្បធម៌ និងជំនឿរបស់ខ្លួនដោយសង្ឃឹមថា ថ្ងៃណាមួយគេនឹងទទួកបានទឹកដីមាតុភូមិព្រះម្ចាស់របស់គេមកវិញ អ៉ីស្រាអែលបើកទ្វារចំហសម្រាប់ជនជាតិជ្វីបនៅលើសកលលោកទាំងអស់ដែលមានបំណងចង់រស់នៅទីនេះ,,ជនជាតិជ្វីបមានមនសិការជាតិដូចខាងក្រោម ជនជាតិជ្វីបភាគច្រើនបានប្រកាសថាគេមានសិទ្ធិរស់នៅលើទឹកដីនេះ អ៉ីស្រាអែល ពីព្រោះទីនេះជាមរតកនៃអាណាចក្ររបស់សេ្ដចខ្លួនឈ្មោះដេវីដ មានរាជធានី យេរូសាលីម ដែលកើតឡើងរាប់ពាន់ឆ្នាំមុនគ្រិស្ដសករាជ ពួកជ្វីបបានថែរក្សាសាសនា វប្បធម៌ និងជំនឿរបស់ខ្លួនដោយសង្ឃឹមថា ថ្ងៃណាមួយគេនឹងទទួកបានទឹកដីមាតុភូមិព្រះម្ចាស់របស់គេមកវិញ អ៉ីស្រាអែលបើកទ្វារចំហសម្រាប់ជនជាតិជ្វីបនៅលើសកលលោកទាំងអស់ដែលមានបំណងចង់រស់នៅទីនេះ,ត ើ ជន ជាតិ ជ ្វី ប មាន ម ន សិ ការ ជាតិ យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ,24,ជន ជាតិ ជ ្វី ប មាន ម ន សិ ការ ជាតិ ដូច ខា ង ក្រោម Ġ ជន ជាតិ ជ ្វី ប ភាគ ច្ រ ើន បាន ប្រ កាស ថា គ េ មាន សិ ទ្ធិ រស់ នៅ លើ ទឹក ដ ីន េះ Ġ អ ៉ី ស្រ ា អ ែល Ġ ពី ព្រ ោះ ទី នេះ ជា ម រ ត ក នៃ អា ណា ច ក្រ រ ប ស់ សេ ្ ដ ច ខ្លួន ឈ្មោះ ដ េ វី ដ Ġ មាន រាជ ធាន ី Ġ យ េរ ូស ាល ី ម Ġ ដ ែល កើត ឡើង រា ប់ ពាន់ ឆ្នាំ ម ុន គ្រ ិស ្ ដ ស ករ ា ជ Ġ ព ួ ក ជ ្វី ប បាន ថ ែរ ក្ស ាស ាស នា Ġ វ ប្ប ធម៌ Ġ និង ជំ ន ឿ រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ សង ្ ឃ ឹម ថា Ġ ថ ្ង ៃ ណា មួយ គ េន ឹង ទ ទ ួ ក បាន ទឹក ដ ី មា ត ុ ភ ូម ិ ព្រ ះ ម្ចាស់ រ ប ស់ គ េ មក វិញ Ġ អ ៉ី ស្រ ា អ ែល ប ើក ទ ្វា រ ចំ ហ សម ្រា ប់ ជន ជាតិ ជ ្វី ប នៅ លើ ស ក ល លោក ទ ាំង អ ស់ ដ ែល មាន ប ំណ ង ច ង់ រស់ នៅ ទី នេះ,207,▁តើ ជន ជាតិ ជ ្វី ប មាន ម ន សិ ការ ជាតិ យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ ច ូរ ព ន ្យ ល់ ▁,23,▁ជនជាតិ ជ ្វី ប មាន ម ន សិ ការ ជាតិ ដូច ខា ង ក្រោម ▁ជនជាតិ ជ ្វី ប ភាគ ច ្រ ើន បាន ប្រ កាស ថា គ េ មាន សិ ទ្ធិ រស់ នៅ លើ ទឹក ដ ី នេះ ▁អ ៉ី ស្រ ា អ ែល ▁ពីព្រោះ ទី នេះ ជា ម រ ត ក នៃ អា ណា ច ក្រ រ ប ស់ សេ ្ ដ ច ខ្លួន ឈ្មោះ ដ េ វី ដ ▁មាន រាជ ធាន ី ▁យេ រ ូ សា លី ម ▁ដែល កើត ឡើង រ ាប់ ពាន់ ឆ្នាំ ម ុន គ្រ ិ ស្ ដ ស ក រាជ ▁ពួក ជ ្វី ប បាន ថ ែរ ក្ស ាស ាស នា ▁វប្បធម ៌ ▁និង ជំ ន ឿ រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ សង ្ ឃ ឹម ថា ▁ថ្ងៃ ណា មួយ គ េ នឹង ទ ទ ួ ក បាន ទឹក ដ ី ម ាត ុ ភ ូម ិ ព្រ ះ ម្ចាស់ រ ប ស់ គ េ មក វិញ ▁អ ៉ី ស្រ ា អ ែល ប ើក ទ ្វា រ ចំ ហ ស ម្រ ាប់ ជន ជាតិ ជ ្វី ប នៅ លើ ស ក ល លោក ទ ាំង អ ស់ ដ ែល មាន ប ំណ ង ច ង់ រស់ នៅ ទី នេះ,196
តើប្រទេសណាខ្លះនៅមជ្ឈឹមបូញ៍ដែលធ្លាប់នៅក្រោមអាណានិគមអង់ភ្លេស នឹងនៅក្រោមអាណានិគមបារាំងហើយបានទទួលឯករាជ្យក្រោយសង្គ្រាមលើកទី២,,ប្រទេសនៅមជ្ឈឹមបូញ៍ដែលធ្លាប់នៅក្រោមអាណានិគមអ​ង់ភ្លេស នឹងនៅក្រោមអាណានិគមបារាំងហើយបានទទួលឯករាជ្យក្រោយសង្គ្រាមលើកទី២ គឺ អ៊ីរ៉ាក់ អូម៉ង អេមីរ៉ា អារ៉ាប់ អេស៊ីប កាតា យេមែន លីបង់ ស៊ី​រី ហ្សកដានី,,ប្រទេសនៅមជ្ឈឹមបូញ៍ដែលធ្លាប់នៅក្រោមអាណានិគមអ​ង់ភ្លេស នឹងនៅក្រោមអាណានិគមបារាំងហើយបានទទួលឯករាជ្យក្រោយសង្គ្រាមលើកទី២ គឺ អ៊ីរ៉ាក់ អូម៉ង អេមីរ៉ា អារ៉ាប់ អេស៊ីប កាតា យេមែន លីបង់ ស៊ី​រី ហ្សកដានី,ត ើប ្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ នៅ ម ជ ្ឈ ឹម បូ ញ ៍ ដ ែល ធ ្លា ប់ នៅ ក្រោម អា ណា និ គម អ ង់ ភ្ល េស Ġ នឹង នៅ ក្រោម អា ណា និ គម បា រា ំ ង ហើយ បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លើក ទី ២ Ġ,57,ប្រ ទេស នៅ ម ជ ្ឈ ឹម បូ ញ ៍ ដ ែល ធ ្លា ប់ នៅ ក្រោម អា ណា និ គម អ âĢĭ ង់ ភ្ល េស Ġ នឹង នៅ ក្រោម អា ណា និ គម បា រា ំ ង ហើយ បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លើក ទី ២ Ġ គ ឺ Ġ អ៊ី រ៉ា ក់ Ġ អូ ម៉ ង Ġ អ េ មី រ៉ា Ġ អា រ៉ា ប់ Ġ អ េស ៊ី ប Ġ កា តា Ġ យ េ ម ែន Ġ លី បង់ Ġ ស៊ី âĢĭ រី Ġ ហ្ស ក ដា នី,84,▁តើ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ នៅ ម ជ ្ឈ ឹម បូ ញ ៍ ដ ែល ធ ្ល ាប់ នៅ ក្រោម អា ណា និ គម អ ង់ ភ្ល េស ▁នឹង នៅ ក្រោម អា ណា និ គម ប ារ ាំង ហើយ បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម លើក ទី ២ ▁,55,▁ប្រទេស នៅ ម ជ ្ឈ ឹម បូ ញ ៍ ដ ែល ធ ្ល ាប់ នៅ ក្រោម អា ណា និ គម អ ▁ ង់ ភ្ល េស ▁នឹង នៅ ក្រោម អា ណា និ គម ប ារ ាំង ហើយ បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម លើក ទី ២ ▁គឺ ▁អ៊ីរ៉ាក់ ▁អូ ម៉ ង ▁អេ មី រ៉ា ▁អារ៉ាប់ ▁អេ ស៊ី ប ▁កាតា ▁យេ ម ែន ▁លី បង់ ▁ស៊ី ▁រី ▁ហ្ស ក ដា នី,73
តើពួកខ្មែរក្រហមមានគោលនយោបាយដូចម្ដេចក្រោយថ្ងៃ ១៧ មេសា ១៩៧៥,,ក្រោយថ្ងៃ១៧ មេសា ១៩៧៥ពួកខ្មែរក្រហមមានគោលនយោបាយដូចជាជម្លៀសប្រជាជនឪ្យចេញទីក្រុងភ្នំពេញឪ្យអស់លុបបំបាត់ទីផ្សារផ្សឹកលោកសង្ឃក្នុងសំណាក់ព្រះពុទ្ធសាសនាទាំងអស់ ហើយឪ្យទៅធ្វើស្រែសម្ការ នៅតំបន់មូលដ្ឋានជនបទប្រហារជីវិតមេដឹកនាំលន់ នល់បង្កើតសហករណ៍កម្រិតខ្ពស់ទូទាំងប្រទេសបញ្ជូនទ័ពទៅតាមព្រំប្រទស់ជាពិសេសព្រំប្រទស់វៀតណាម,,ក្រោយថ្ងៃ១៧ មេសា ១៩៧៥ពួកខ្មែរក្រហមមានគោលនយោបាយដូចជាជម្លៀសប្រជាជនឪ្យចេញទីក្រុងភ្នំពេញឪ្យអស់លុបបំបាត់ទីផ្សារផ្សឹកលោកសង្ឃក្នុងសំណាក់ព្រះពុទ្ធសាសនាទាំងអស់ ហើយឪ្យទៅធ្វើស្រែសម្ការ នៅតំបន់មូលដ្ឋានជនបទប្រហារជីវិតមេដឹកនាំលន់ នល់បង្កើតសហករណ៍កម្រិតខ្ពស់ទូទាំងប្រទេសបញ្ជូនទ័ពទៅតាមព្រំប្រទស់ជាពិសេសព្រំប្រទស់វៀតណាម,ត ើ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន គោ ល ន យោ បា យ ដូច ម្ ដ េច ក្រ ោយ ថ ្ង ៃ Ġ ១ ៧ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៧ ៥ Ġ,34,ក្រ ោយ ថ ្ង ៃ ១ ៧ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៧ ៥ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន គោ ល ន យោ បា យ ដូច ជា ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ឪ ្យ ចេញ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ឪ ្យ អ ស់ ល ុប ប ំ បា ត់ ទី ផ្ សារ ផ្ ស ឹក លោក សង ្ ឃ ក្នុង សំ ណា ក់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ទ ាំង អ ស់ Ġ ហើយ ឪ ្យ ទៅ ធ ្វ ើស ្រ ែ សម ្ក ារ Ġ នៅ ត ំ ប ន់ ម ូល ដ្ឋាន ជន បទ ប្រហារ ជីវ ិត មេ ដ ឹក នាំ ល ន់ Ġ ន ល់ បង ្ក ើត ស ហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ប ញ្ជ ូន ទ ័ ព ទៅ តា ម ព្រ ំ ប្រ ទ ស់ ជា ពិ សេ ស ព្រ ំ ប្រ ទ ស់ វ ៀត ណា ម,154,▁តើ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន គ ោល ន យោ ប ាយ ដូច ម្ ដ េច ក្រ ោយ ថ ្ង ៃ ▁១៧ ▁មេសា ▁១៩ ៧ ៥ ▁,31,▁ក្រោយ ថ ្ង ៃ ១ ៧ ▁មេសា ▁១៩ ៧ ៥ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន គ ោល ន យោ ប ាយ ដូច ជា ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ឪ ្យ ចេញ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ឪ ្យ អ ស់ ល ុប ប ំ ប ាត់ ទី ផ្ សារ ផ្ ស ឹក លោក សង ្ ឃ ក្នុង ស ំណ ាក់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ទ ាំង អ ស់ ▁ហើយ ឪ ្យ ទៅ ធ ្វ ើ ស្រ ែ ស ម្ ការ ▁នៅ ត ំ ប ន់ ម ូល ដ្ឋាន ជន បទ ប្រហារ ជីវ ិត មេ ដ ឹក នាំ ល ន់ ▁ន ល់ ប ង្ក ើត ស ហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ប ញ្ជ ូន ទ ័ ព ទៅ ត ាម ព្រ ំ ប្រ ទ ស់ ជា ពិ ស េស ព្រ ំ ប្រ ទ ស់ វ ៀត ណា ម,152
តើគេនិយមធ្វើអ្វីខ្លះ មុនពេលស្លាប់ ពេលស្លាប់ ក្រោយពេលស្លាប់ ,,គេនិយមធ្វើពិធីមួយចំនួនដូចតទៅ មុនពេលស្លាប់ គេនិមន្តព្រះសង្ឃ ៤អង្គ ឬ ១អង្គក៏បាន មកសូត្រធម៌ ឲ្យអ្នកជំងឺស្ដាប់ហើយរកអាចារ្យម្នាក់មកជួយមើលការខុសត្រូវ គេត្រូវឲ្យអ្នកជិតស្លាប់ទន្ទេញធម៌ថា ពុទ្ធោ ហើយតាំងស្មារតីឲ្យនឹងក្នុងអំពើល្អដែលខ្លួនបានធ្វើ ពេលស្លាប់អាចារ្យចូលទៅបិទភ្នែក នឹងមាត់ខ្មោច យកទៀន កល្បមកអុជបិទនៅ ក្បាលគ្រែ ហើយយកទៀតគោល​ ៥ទៀតកអុជ តាំងពីពេលជិតស្លាប់នោះមកអុជបន្តទៅ​ចង្កៀងប្រេងកាតជំនួសវិញ បន្ទាប់កយកគេរៀបទៀនត្បូង ដែលមានស្រូវពន្លៃ ១ល្អី ប្រាក់១ បាត សំពត់ ៥ហត្ថ ចេកទុំ១ស្និត និងចង្កៀងប្រេងកាត នៅក្រោមទៀនត្បូងគេដាក់ថ្ម១ដុំ និងទឹក១ក្អម  គ ក្រោយពេលស្លាប់ បន្ទាប់ពីរៀបចំពិធីបុណ្យចប់សព្វគ្រប់ ហើយ គេក៏រៀបចំពិធីដង្ហែ និងពិធីរំលាយសព លុះថ្ងៃឈាបនកិច្ច មកដល់គេត្រូវរៀបក្បួនដង្ហែសពនោះឆ្ពោះទៅឈាបនដ្ឋានដើម្បីរំលាយសព ,,គេនិយមធ្វើពិធីមួយចំនួនដូចតទៅ មុនពេលស្លាប់ គេនិមន្តព្រះសង្ឃ ៤អង្គ ឬ ១អង្គក៏បាន មកសូត្រធម៌ ឲ្យអ្នកជំងឺស្ដាប់ហើយរកអាចារ្យម្នាក់មកជួយមើលការខុសត្រូវ គេត្រូវឲ្យអ្នកជិតស្លាប់ទន្ទេញធម៌ថា ពុទ្ធោ ហើយតាំងស្មារតីឲ្យនឹងក្នុងអំពើល្អដែលខ្លួនបានធ្វើ ពេលស្លាប់អាចារ្យចូលទៅបិទភ្នែក នឹងមាត់ខ្មោច យកទៀន កល្បមកអុជបិទនៅ ក្បាលគ្រែ ហើយយកទៀតគោល​ ៥ទៀតកអុជ តាំងពីពេលជិតស្លាប់នោះមកអុជបន្តទៅ​ចង្កៀងប្រេងកាតជំនួសវិញ បន្ទាប់កយកគេរៀបទៀនត្បូង ដែលមានស្រូវពន្លៃ ១ល្អី ប្រាក់១ បាត សំពត់ ៥ហត្ថ ចេកទុំ១ស្និត និងចង្កៀងប្រេងកាត នៅក្រោមទៀនត្បូងគេដាក់ថ្ម១ដុំ និងទឹក១ក្អម  គ ក្រោយពេលស្លាប់ បន្ទាប់ពីរៀបចំពិធីបុណ្យចប់សព្វគ្រប់ ហើយ គេក៏រៀបចំពិធីដង្ហែ និងពិធីរំលាយសព លុះថ្ងៃឈាបនកិច្ច មកដល់គេត្រូវរៀបក្បួនដង្ហែសពនោះឆ្ពោះទៅឈាបនដ្ឋានដើម្បីរំលាយសព ,ត ើ គ េន ិយ ម ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ម ុន ពេល ស្លាប់ Ġ ពេល ស្លាប់ Ġ ក្រ ោយ ពេល ស្លាប់ ĠĠ,24,គ េន ិយ ម ធ ្វ ើ ពិ ធី មួយ ចំ ន ួន ដូច ត ទៅ Âł ម ុន ពេល ស្លាប់ Ġ គ េន ិម ន្ត ព្រ ះ សង ្ ឃ Ġ ៤ អង្គ Ġ ឬ Ġ ១ អង្គ ក ៏ បាន Ġ មក ស ូត ្រ ធម៌ Ġ ឲ្យ អ្នក ជំ ង ឺ ស្ ដា ប់ ហើយ រក អា ចារ្យ ម្ នាក់ មក ជ ួយ មើល ការ ខុស ត្រូវ Ġ គ េត ្រ ូវ ឲ្យ អ្នក ជ ិត ស្លាប់ ទ ន្ទ េញ ធម៌ ថា Ġ ពុ ទ្ធ ោ Ġ ហើយ តាំង ស្ម ារ តី ឲ្យ នឹង ក្នុង អ ំព ើ ល្អ ដ ែល ខ្លួន បាន ធ ្វ ើ Ġ ពេល ស្លាប់ អា ចារ្យ ចូល ទៅ ប ិ ទ ភ ្ន ែក Ġ នឹង មា ត់ ខ្ ម ោច Ġ យក ទ ៀន Ġ ក ល ្ប មក អ ុ ជ ប ិ ទ នៅ Ġ ក្ បាល គ្រ ែ Ġ ហើយ យក ទៀត គោ ល âĢĭ Ġ ៥ ទៀត ក អ ុ ជ Ġ តាំង ពី ពេល ជ ិត ស្លាប់ ន ោះ មក អ ុ ជ ប ន្ត ទៅ âĢĭ ច ង្ក ៀង ប្រ េង កា ត ជំ ន ួស វិញ Ġ បន្ទាប់ ក យក គ េរ ៀប ទ ៀន ត្ប ូង Ġ ដ ែល មាន ស្រ ូវ ព ន្ ល ៃ Ġ ១ ល្អ ី Ġ ប្រា ក់ ១ Ġ បា ត Ġ សំ ព ត់ Ġ ៥ ហ ត្ថ Ġ ច េក ទ ុំ ១ ស្ន ិត Ġ និង ច ង្ក ៀង ប្រ េង កា ត Ġ នៅ ក្រោម ទ ៀន ត្ប ូង គ េ ដា ក់ ថ ្ម ១ ដ ុំ Ġ និង ទឹក ១ ក្ អ ម ĠĠ គ Ġ ក្រ ោយ ពេល ស្លាប់ Ġ បន្ទាប់ ពី រៀបចំ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ច ប់ ស ព្វ គ្រ ប់ Ġ ហើយ Ġ គ េក ៏ រៀបចំ ពិ ធី ដង ្ហ ែ Ġ និង ពិ ធី រំ លា យ ស ព Ġ ល ុះ ថ ្ង ៃ ឈ ាប ន កិច្ច Ġ មក ដល់ គ េត ្រ ូវ រ ៀប ក្ ប ួន ដង ្ហ ែ ស ព ន ោះ ឆ្ ព ោះ ទៅ ឈ ាប ន ដ្ឋាន ដើម ្ប ី រំ លា យ ស ព Ġ,322,▁តើ គ េ និយម ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁មុនពេល ស្លាប់ ▁ពេល ស្លាប់ ▁ក្រោយពេល ស្លាប់ ▁,18,▁គេ និយម ធ ្វ ើ ពិ ធី មួយ ចំ ន ួន ដូច ត ទៅ ▁មុនពេល ស្លាប់ ▁គេ និ ម ន្ត ព្រ ះ សង ្ ឃ ▁៤ អង្គ ▁ឬ ▁១ អង្គ ក ៏ បាន ▁មក ស ូ ត្រ ធម៌ ▁ឲ្យ អ្នក ជំ ង ឺ ស្ ដ ាប់ ហើយ រក អា ចារ្យ ម្ នាក់ មក ជ ួយ មើល ការ ខុស ត្រូវ ▁គេ ត្រូវ ឲ្យ អ្នក ជ ិត ស្លាប់ ទ ន្ទ េញ ធម៌ ថា ▁ពុទ្ធ ោ ▁ហើយ តាំង ស្ម ារ តី ឲ្យ នឹង ក្នុង អ ំព ើ ល្អ ដ ែល ខ្លួន បាន ធ ្វ ើ ▁ពេល ស្លាប់ អា ចារ្យ ចូល ទៅ ប ិ ទ ភ ្ន ែក ▁នឹង ម ាត់ ខ្ ម ោច ▁យក ទ ៀន ▁ក ល ្ប មក អ ុ ជ ប ិ ទ នៅ ▁ក្បាល គ្រ ែ ▁ហើយ យក ទៀត គ ោល ▁៥ ទៀត ក អ ុ ជ ▁តាំងពី ពេល ជ ិត ស្លាប់ ន ោះ មក អ ុ ជ ប ន្ត ទៅ ▁ច ង្ក ៀង ប្រ េង ក ាត ជំ ន ួស វិញ ▁បន្ទាប់ ក យក គ េរ ៀប ទ ៀន ត្ប ូង ▁ដែល មាន ស្រ ូវ ព ន ្ល ៃ ▁១ ល្អ ី ▁ប្រាក់ ១ ▁បាត ▁សំពត់ ▁៥ ហ ត្ថ ▁ចេក ទ ុំ ១ ស្ន ិត ▁និង ច ង្ក ៀង ប្រ េង ក ាត ▁នៅក្រោម ទ ៀន ត្ប ូង គ េ ដ ាក់ ថ ្ម ១ ដ ុំ ▁និង ទឹក ១ ក ្អ ម ▁គ ▁ក្រោយពេល ស្លាប់ ▁បន្ទាប់ពី រៀបចំ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ច ប់ ស ព្វ គ្រ ប់ ▁ហើយ ▁គេ ក ៏ រៀបចំ ពិ ធី ដ ង្ហ ែ ▁និង ពិ ធី រំ ល ាយ ស ព ▁លុះ ថ ្ង ៃ ឈ ាប ន កិច្ច ▁មកដល់ គ េ ត្រូវ រ ៀប ក ្ប ួន ដ ង្ហ ែ ស ព ន ោះ ឆ្ ព ោះ ទៅ ឈ ាប ន ដ្ឋាន ដើម ្ប ី រំ ល ាយ ស ព ▁,300
ចូររាប់ឈ្មោះឥន្ធនៈផុស៊ីលរឹង រាវ និងឧស្ម័ន,,រាប់ឈ្មោះឥន្ធនៈផូស៊ីលរឹង រាវនិង ឧស្ម័ន​ឥន្ធនៈផូស៊ីលរឹងគឺ ធ្យូងថ្មឥន្ធនៈផូស៊ីលរាវគឺ ប្រេងឆៅឥន្ធនៈផូស៊ីលគឺ ឧស្ម័នធម្មជាតិ ,,រាប់ឈ្មោះឥន្ធនៈផូស៊ីលរឹង រាវនិង ឧស្ម័ន​ឥន្ធនៈផូស៊ីលរឹងគឺ ធ្យូងថ្មឥន្ធនៈផូស៊ីលរាវគឺ ប្រេងឆៅឥន្ធនៈផូស៊ីលគឺ ឧស្ម័នធម្មជាតិ ,ច ូរ រា ប់ ឈ្មោះ ឥ ន្ធ នៈ ផ ុស ៊ី ល រ ឹង Ġ រា វ Ġ និង ឧ ស្ម ័ន Ġ,20,រា ប់ ឈ្មោះ ឥ ន្ធ នៈ ផ ូស ៊ី ល រ ឹង Ġ រា វ និង Ġ ឧ ស្ម ័ន âĢĭ ឥ ន្ធ នៈ ផ ូស ៊ី ល រ ឹង គ ឺ Ġ ធ ្យូ ង ថ ្ម ឥ ន្ធ នៈ ផ ូស ៊ី ល រា វ គ ឺ Ġ ប្រ េង ឆ ៅ ឥ ន្ធ នៈ ផ ូស ៊ី ល គ ឺ Ġ ឧ ស្ម ័ន ធម្ម ជាតិ Ġ,63,▁ចូរ រ ាប់ ឈ្មោះ ឥ ន្ធ នៈ ផ ុ ស៊ី ល រ ឹង ▁រាវ ▁និង ឧ ស្ម ័ន ▁,18,▁រាប់ ឈ្មោះ ឥ ន្ធ នៈ ផ ូ ស៊ី ល រ ឹង ▁រាវ និង ▁ឧស្ម័ន ▁ឥ ន្ធ នៈ ផ ូ ស៊ី ល រ ឹង គ ឺ ▁ធ ្យូ ង ថ ្ម ឥ ន្ធ នៈ ផ ូ ស៊ី ល រ ាវ គ ឺ ▁ប្រេង ឆ ៅ ឥ ន្ធ នៈ ផ ូ ស៊ី ល គ ឺ ▁ឧស្ម័ន ធម្ម ជាតិ ▁,56
ហេតុអ្វីបានជាប្រជាជនកម្ពុជាតស៊ូទាមទារឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមនិយមបារាំង,,បានជាប្រជាជនកម្ពុជាតស៊ូទាមទារឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមនិយមបារាំងព្រោះព្រះរាជបាត់បង់អំណាចប្រជាជនកាន់តែប្រទៅៗ ដោយមានការយកពន្ធខ្ពស់លុបបំបាត់វប្បធម៌ ប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់ សាសនាជិះជាន់ កេងប្រវញ្ច ជញ្ជក់យកប្រយោជន៍ពីខ្មែរកេណ្ឌខ្មែរទៅច្បាំងក្នុងសង្ក្រាមលោកធ្វើឪ្យបាត់បង់ទឹកដី​ប្រជាជនខ្មែរភ្ញាក់រឮកចង់បានសិទ្ធិសេរីភាព អធិបតេយ្យភាពមានមគ្គុទេសក៏ដឹកនាំដ៏ឆ្នើម គឺព្រះបាននរោត្តម សីហនុ,,បានជាប្រជាជនកម្ពុជាតស៊ូទាមទារឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមនិយមបារាំងព្រោះព្រះរាជបាត់បង់អំណាចប្រជាជនកាន់តែប្រទៅៗ ដោយមានការយកពន្ធខ្ពស់លុបបំបាត់វប្បធម៌ ប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់ សាសនាជិះជាន់ កេងប្រវញ្ច ជញ្ជក់យកប្រយោជន៍ពីខ្មែរកេណ្ឌខ្មែរទៅច្បាំងក្នុងសង្ក្រាមលោកធ្វើឪ្យបាត់បង់ទឹកដី​ប្រជាជនខ្មែរភ្ញាក់រឮកចង់បានសិទ្ធិសេរីភាព អធិបតេយ្យភាពមានមគ្គុទេសក៏ដឹកនាំដ៏ឆ្នើម គឺព្រះបាននរោត្តម សីហនុ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ត ស៊ូ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម និយម បា រា ំ ង Ġ,34,បាន ជា ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ត ស៊ូ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម និយម បា រា ំ ង ព្រ ោះ ព្រ ះ រាជ បា ត់ បង់ អ ំណ ា ច ប្រ ជា ជន កាន់ តែ ប្រ ទៅ ៗ Ġ ដោយ មាន ការ យក ពន្ធ ខ្ ព ស់ ល ុប ប ំ បា ត់ វ ប្ប ធម៌ Ġ ប្រ ព ៃ ណី Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ សា ស នា ជ ិះ ជា ន់ Ġ ក េង ប្រ វ ញ្ច Ġ ជ ញ្ជ ក់ យក ប្រ យោ ជន ៍ ពី ខ្ ម ែរ ក េ ណ្ឌ ខ្ ម ែរ ទៅ ច្ បា ំ ង ក្នុង សង ្ក ្រា ម លោក ធ ្វ ើ ឪ ្យ បា ត់ បង់ ទឹក ដ ី âĢĭ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ភ ្ញ ាក់ រ ឮ ក ច ង់ បាន សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព Ġ អ ធិបតេយ្យ ភាព មាន ម គ្គ ុ ទេស ក ៏ ដ ឹក នាំ ដ ៏ ឆ្ ន ើម Ġ គ ឺ ព្រ ះ បាន ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ,181,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ត ស៊ូ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម និយម ប ារ ាំង ▁,33,▁បានជា ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ត ស៊ូ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម និយម ប ារ ាំង ព្រ ោះ ព្រ ះ រាជ ប ាត់ បង់ អ ំ ណា ច ប្រ ជា ជន កាន់ តែ ប្រ ទៅ ៗ ▁ដោយ មាន ការ យក ពន្ធ ខ្ ព ស់ ល ុប ប ំ ប ាត់ វ ប្ប ធម៌ ▁ប្រពៃណី ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁សាសនា ជ ិះ ជ ាន់ ▁ក េង ប្រ វ ញ្ច ▁ជ ញ្ជ ក់ យក ប្រ យោ ជ ន៍ ពី ខ្ ម ែរ ក េ ណ្ឌ ខ្ ម ែរ ទៅ ច ្ប ាំង ក្នុង ស ង្ក ្រា ម លោក ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប ាត់ បង់ ទឹក ដ ី ▁ប្រជាជន ខ្ ម ែរ ភ ្ញ ាក់ រ ឮ ក ច ង់ បាន សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ▁អ ធិបតេយ្យ ភាព មាន ម គ្គ ុ ទេស ក ៏ ដ ឹក នាំ ដ ៏ ឆ្ ន ើម ▁គឺ ព្រ ះ បាន ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ,168
ដៃបឹងទន្លេសាបមានស្ទឹងអ្វីខ្លះ,,ផ្នែកខាងឆ្វេងមានស្ទឹងត្រែង ស្ទឹងសៀមរាប ស្ទឹងរលួស ស្ទឹងជីក្រែង ស្ទឹងស្ទោង ស្ទឹងសែន ផ្នែកខាងស្តាំមានស្ទឹងសេរីសោភ័ណ ស្ទឹងមង្គលបុរី ស្ទឹងសង្កែ ស្ទឹងមោង ដូនទ្រី ស្ទឹងស្វាយដូនកែវ ស្ទឹងពោធិ៍សាត់ ស្ទឹងបរិបូរណ៍,,ផ្នែកខាងឆ្វេងមានស្ទឹងត្រែង ស្ទឹងសៀមរាប ស្ទឹងរលួស ស្ទឹងជីក្រែង ស្ទឹងស្ទោង ស្ទឹងសែន ផ្នែកខាងស្តាំមានស្ទឹងសេរីសោភ័ណ ស្ទឹងមង្គលបុរី ស្ទឹងសង្កែ ស្ទឹងមោង ដូនទ្រី ស្ទឹងស្វាយដូនកែវ ស្ទឹងពោធិ៍សាត់ ស្ទឹងបរិបូរណ៍,ដៃ ប ឹង ទ ន្ ល េស ាប មាន ស្ទ ឹង អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,16,ផ្ ន ែក ខា ង ឆ្ វេ ង មាន ស្ទ ឹង ត្រ ែង Ġ ស្ទ ឹង ស ៀម រា ប Ġ ស្ទ ឹង រ ល ួស Ġ ស្ទ ឹង ជី ក្រ ែង Ġ ស្ទ ឹង ស្ទ ោង Ġ ស្ទ ឹង សែន Ġ ផ្ ន ែក ខា ង ស្តា ំ មាន ស្ទ ឹង សេ រី ស ោ ភ ័ ណ Ġ ស្ទ ឹង ម ង្គ ល ប ុរ ី Ġ ស្ទ ឹង សង ្ក ែ Ġ ស្ទ ឹង ម ោង Ġ ដ ូន ទ្រ ី Ġ ស្ទ ឹង ស្ វា យ ដ ូន កែវ Ġ ស្ទ ឹង ព ោ ធិ ៍ សា ត់ Ġ ស្ទ ឹង បរ ិប ូរ ណ៍,96,▁ដៃ ប ឹង ទ ន ្ល េស ាប មាន ស្ទ ឹង អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,16,▁ផ្នែក ខា ង ឆ្ វ េង មាន ស្ទ ឹង ត្រ ែង ▁ស្ទឹង ស ៀម រ ាប ▁ស្ទឹង រ ល ួស ▁ស្ទឹង ជី ក្រ ែង ▁ស្ទឹង ស្ទ ោង ▁ស្ទឹង សែន ▁ផ្នែក ខា ង ស្ត ាំ មាន ស្ទ ឹង សេ រី ស ោ ភ ័ ណ ▁ស្ទឹង ម ង្គ ល ប ុ រី ▁ស្ទឹង ស ង្ក ែ ▁ស្ទឹង ម ោង ▁ដូន ទ្រ ី ▁ស្ទឹង ស ្វា យ ដ ូន កែវ ▁ស្ទឹង ព ោ ធិ ៍ ស ាត់ ▁ស្ទឹង បរ ិប ូរ ណ៍,80
តើអ្នកត្រូវធ្វើដូចម្តេចខ្លះ ដើម្បីឱ្យចំណងសាមគ្គីមានភាពរឹងមាំ និងយូរអង្វែង,,ដើម្បីឱ្យចំណងសាមគ្គីមានភាពរឹងមាំ និងយូរអង្វែងយើងត្រូវប្រកាន់វិធី ៦ យ៉ាងការតស៊ូ និងការអត់ធ្មត់ការសន្តោស និងការស្មោះត្រង់ការមិនប្រកាន់ ឬមិនរើសអើងការមិនច្រណែន និន្នាឈ្នានីសការស្មោះត្រង់ទៅវិញទៅមកការពិចារណារកហេតុផលតាមផ្លូវល្អ ,,ដើម្បីឱ្យចំណងសាមគ្គីមានភាពរឹងមាំ និងយូរអង្វែងយើងត្រូវប្រកាន់វិធី ៦ យ៉ាងការតស៊ូ និងការអត់ធ្មត់ការសន្តោស និងការស្មោះត្រង់ការមិនប្រកាន់ ឬមិនរើសអើងការមិនច្រណែន និន្នាឈ្នានីសការស្មោះត្រង់ទៅវិញទៅមកការពិចារណារកហេតុផលតាមផ្លូវល្អ ,ត ើ អ្នក ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី ឱ្យ ចំ ណ ង សា ម គ្គ ី មាន ភាព រ ឹង មា ំ Ġ និង យ ូរ អ ង ្វ ែង Ġ,38,ដើម ្ប ី ឱ្យ ចំ ណ ង សា ម គ្គ ី មាន ភាព រ ឹង មា ំ Ġ និង យ ូរ អ ង ្វ ែង យ ើង ត្រូវ ប្រ កាន់ វិ ធី Ġ ៦ Ġ យ៉ាង ការ ត ស៊ូ Ġ និង ការ អ ត់ ធ ្ម ត់ ការ ស ន្ត ោស Ġ និង ការ ស្ម ោះ ត្រ ង់ ការ ម ិន ប្រ កាន់ Ġ ឬ ម ិន រ ើស អ ើង ការ ម ិន ច្ រណ ែន Ġ និ ន្ន ា ឈ ្នា នី ស ការ ស្ម ោះ ត្រ ង់ ទៅ វិញ ទៅ មក ការ ពិ ចារ ណា រក ហេតុ ផល តា ម ផ្ល ូវ ល្អ Ġ,99,▁តើ អ្នក ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁ដើម្បីឱ្យ ច ំណ ង ស ាម គ្គ ី មាន ភាព រ ឹង ម ាំ ▁និង យ ូរ អ ង ្វ ែង ▁,34,▁ដើម្បីឱ្យ ច ំណ ង ស ាម គ្គ ី មាន ភាព រ ឹង ម ាំ ▁និង យ ូរ អ ង ្វ ែង យ ើង ត្រូវ ប្រ កាន់ វិ ធី ▁៦ ▁យ៉ាង ការ ត ស៊ូ ▁និង ការ អ ត់ ធ ្ម ត់ ការ ស ន្ត ោស ▁និង ការ ស្ម ោះ ត្រ ង់ ការ ម ិន ប្រ កាន់ ▁ឬ ម ិន រ ើស អ ើង ការ ម ិន ច្ រណ ែន ▁និ ន ្នា ឈ ្នា នី ស ការ ស្ម ោះ ត្រ ង់ ទៅ វិញ ទៅ មក ការ ពិ ចារ ណា រក ហេតុ ផល ត ាម ផ្ល ូវ ល្អ ▁,96
តើសង្រ្គាមពីឆ្នាំ១៩៧០ ដល់ឆ្នាំ១៩៧៥ មានផលវិបាកអ្វីខ្លះសម្រាប់កម្ពុជា,,ផលវិបាកនៃសង្រ្គាម ១៩៧០១៩៧៥ផលវិបាកក្នុងសង្គមសង្រ្គាមបានសម្លាប់ជីវិតមនុស្សជាងមួយលាននាក់បន្សល់ទុកនូវស្ដ្រីមេម៉ាយ ក្មេងកំព្រា ចាស់ជរា ជនពិការប្រជាជនភៀសខ្លួនពីជនបទចូលមកទីក្រុងរស់ដោយទុក្ខវេទនាអំពើពុករលួយ ភាពអយុត្តិធម៌ អនាធិបតេយ្យទូទាំងប្រទេស​បំផ្លាញធនធានមនុស្ស គ្រឹះស្ថានសិក្សា វត្តអារាម ផលវិបាកសេដ្ឋកិច្ច ដីស្រែចម្ការត្រូវបោះបង់ចោល ក្លាយជាចម្ការមីន រណ្ដៅគ្រាប់បែករោងចក្រសហគ្រាស ៧៥ត្រូវបំផ្លិចបំផ្លាញចម្លារកៅស៊ូត្រូវបោះឆ្នោតចោលផ្លូវថ្នល់ ស្ពាន៧០ ទៅ៨០ ត្រូវអន្តរាយសេដ្ឋកិច្ចជាតិធ្លាក់ចុះ ផលវិបាកនយោបាយប្រទេសជាតិត្រូវបាត់បង់កិត្តិយស កេរ៍្ដឈ្មោះ កិត្យានុភាព លើឆាកអន្តរជាតិអស្ថេរភាពនយោបាយដោយសង្រ្គាមស៊ីវិលបនបង្កវិនាសកម្មលើគ្រប់វិស័យផ្ដល់ឳកាសឪ្យពួកខ្មែរក្រហមឡើងកាន់អំណាចបាន គឺកម្ពុជាទៅក្នុងរបបអន្ធកាលនៃអំពើប្រល័យពូជសាសន៍,,ផលវិបាកនៃសង្រ្គាម ១៩៧០១៩៧៥ផលវិបាកក្នុងសង្គមសង្រ្គាមបានសម្លាប់ជីវិតមនុស្សជាងមួយលាននាក់បន្សល់ទុកនូវស្ដ្រីមេម៉ាយ ក្មេងកំព្រា ចាស់ជរា ជនពិការប្រជាជនភៀសខ្លួនពីជនបទចូលមកទីក្រុងរស់ដោយទុក្ខវេទនាអំពើពុករលួយ ភាពអយុត្តិធម៌ អនាធិបតេយ្យទូទាំងប្រទេស​បំផ្លាញធនធានមនុស្ស គ្រឹះស្ថានសិក្សា វត្តអារាម ផលវិបាកសេដ្ឋកិច្ច ដីស្រែចម្ការត្រូវបោះបង់ចោល ក្លាយជាចម្ការមីន រណ្ដៅគ្រាប់បែករោងចក្រសហគ្រាស ៧៥ត្រូវបំផ្លិចបំផ្លាញចម្លារកៅស៊ូត្រូវបោះឆ្នោតចោលផ្លូវថ្នល់ ស្ពាន៧០ ទៅ៨០ ត្រូវអន្តរាយសេដ្ឋកិច្ចជាតិធ្លាក់ចុះ ផលវិបាកនយោបាយប្រទេសជាតិត្រូវបាត់បង់កិត្តិយស កេរ៍្ដឈ្មោះ កិត្យានុភាព លើឆាកអន្តរជាតិអស្ថេរភាពនយោបាយដោយសង្រ្គាមស៊ីវិលបនបង្កវិនាសកម្មលើគ្រប់វិស័យផ្ដល់ឳកាសឪ្យពួកខ្មែរក្រហមឡើងកាន់អំណាចបាន គឺកម្ពុជាទៅក្នុងរបបអន្ធកាលនៃអំពើប្រល័យពូជសាសន៍,ត ើស ង ្រ ្ គ ាម ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧០ Ġ ដល់ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៥ Ġ មាន ផល វិ បា ក អ ្វី ខ្ ល ះ សម ្រា ប់ ក ម្ព ុ ជា Ġ,33,ផល វិ បា ក នៃ សង ្រ ្ គ ាម Ġ ១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ ផល វិ បា ក ក្នុង សង ្ គម សង ្រ ្ គ ាម បាន សម ្លា ប់ ជីវ ិត ម នុ ស្ស ជា ង មួយ លាន នាក់ ប ន្ ស ល់ ទុក ន ូវ ស្ ដ ្រី មេ ម៉ា យ Ġ ក្ មេ ង កំ ព្រ ា Ġ ច ាស់ ជ រា Ġ ជន ពិ ការ ប្រ ជា ជន ភ ៀស ខ្លួន ពី ជន បទ ចូល មក ទី ក្រុង រស់ ដោយ ទុក្ខ វេ ទ នា អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ Ġ ភាព អ យុត្តិ ធម៌ Ġ អ នា ធិបតេយ្យ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស âĢĭ ប ំ ផ្ល ាញ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា Ġ វត្ត អា រា ម Ġ ផល វិ បា ក សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ដ ី ស្រ ែ ច ម្ ការ ត្រូវ ប ោះ បង់ ចោល Ġ ក្លា យ ជា ច ម្ ការ មី ន Ġ រណ ្ ដ ៅ គ្រាប់ បែក រ ោង ច ក្រ ស ហ គ្រ ាស Ġ ៧ ៥ ត្រូវ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ច ម្ល ារ ក ៅ ស៊ូ ត្រូវ ប ោះ ឆ្ ន ោត ចោល ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ស្ព ាន ៧០ Ġ ទៅ ៨០ Ġ ត្រូវ អ ន្ត រា យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ធ ្លា ក់ ច ុះ Ġ ផល វិ បា ក ន យោ បា យ ប្រ ទេស ជាតិ ត្រូវ បា ត់ បង់ ក ិត្ត ិយ ស Ġ ក េរ ៍ ្ ដ ឈ្មោះ Ġ ក ិត ្យា នុ ភាព Ġ លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ អ ស្ ថ េរ ភាព ន យោ បា យ ដោយ សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ប ន បង ្ក វិ នា ស កម្ម លើ គ្រ ប់ វិ ស ័យ ផ្ ដល់ ឳ កាស ឪ ្យ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច បាន Ġ គ ឺ ក ម្ព ុ ជា ទៅ ក្នុង រ ប ប អ ន្ធ កាល នៃ អ ំព ើប ្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍,332,▁តើ សង ្រ ្ គ ាម ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧០ ▁ដល់ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៥ ▁មាន ផល វិ ប ាក អ ្វី ខ្ ល ះ ស ម្រ ាប់ ក ម្ព ុ ជា ▁,32,▁ផលវិបាក នៃ សង ្រ ្ គ ាម ▁១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ ផល វិ ប ាក ក្នុង ស ង្គ ម សង ្រ ្ គ ាម បាន ស ម្ល ាប់ ជីវ ិត ម នុ ស្ស ជា ង មួយ លាន នាក់ ប ន្ ស ល់ ទុក ន ូវ ស្ ដ ្រី មេ ម៉ា យ ▁ក្មេង ក ំព ្រា ▁ចាស់ ជ រា ▁ជន ពិ ការ ប្រ ជា ជន ភ ៀស ខ្លួន ពី ជន បទ ចូល មក ទី ក្រុង រស់ ដោយ ទុក្ខ វេ ទ នា អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ▁ភាព អ យុត្តិ ធម៌ ▁អ នា ធិបតេយ្យ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ▁បំផ្លាញ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁គ្រឹះស្ថាន ស ិក ្សា ▁វត្ត អា រ ាម ▁ផលវិបាក សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ដី ស្រ ែ ច ម្ ការ ត្រូវ ប ោះ បង់ ចោល ▁ក្លាយជា ច ម្ ការ មី ន ▁ រណ ្ ដ ៅ គ្រាប់ បែក រ ោង ច ក្រ ស ហ គ្រ ាស ▁៧ ៥ ត្រូវ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ច ម្ល ារ ក ៅ ស៊ូ ត្រូវ ប ោះ ឆ្ ន ោត ចោល ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ស្ពាន ៧០ ▁ទៅ ៨០ ▁ត្រូវ អ ន្ត រ ាយ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ធ ្ល ាក់ ច ុះ ▁ផលវិបាក ន យោ ប ាយ ប្រ ទេស ជាតិ ត្រូវ ប ាត់ បង់ ក ិត្ត ិយ ស ▁ក េរ ៍ ្ ដ ឈ្មោះ ▁ក ិត ្យ ានុ ភាព ▁លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ អ ស ្ថ េរ ភាព ន យោ ប ាយ ដោយ សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ប ន ប ង្ក វិ នា ស កម្ម លើ គ្រ ប់ វិ ស ័យ ផ្ ដល់ ឳ កាស ឪ ្យ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច បាន ▁គឺ ក ម្ព ុ ជា ទៅ ក្នុង រ ប ប អ ន្ធ កាល នៃ អ ំព ើ ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍,309
ដើម្បីឪ្យការសម្រេចចិត្តរបស់មនុស្សម្នាក់ៗមានលក្ខណៈត្រឹមត្រូវគេត្រូវធ្វើដូចម្ដេច,,ដើម្បីឪ្យការសម្រេចចិត្ត របស់មនុស្សម្នាក់ៗមានលក្ខណៈត្រឹមត្រូវគេត្រូវចេះកំណត់បញ្ញាឪយបានច្បាស់លាស់ លើឡើងឪ្យបានច្បាស់លាស់អំពីបញ្ហាដែលទាមទារឪ្យធ្វើការសម្រេចចិត្ត​ពិចារណារកវិធីដោះស្រាយឪ្យច្រើន សរសេរវិធីសមស្របសម្រាប់ ដោះស្រាយបញ្ហាឪ្យបានច្រើននិងធ្វើការ សម្រេចចិត្តឪ្យសមស្របពិចារណាលើផលវិបាកចំពោះវិធីនីមួយៗ សរសេរលទ្ធផល ដែលសមស្របទាំងលទ្ធផលវិជ្ជមាន ទាំងលទ្ធផលអវិជ្ជមានឪ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានពិចារណាទៅលើតម្លៃ តម្លៃខ្លះបានមកពីការបណ្ដុះបណ្ដាល និងការអប់រំពីគ្រួសារតម្លៃខ្លះទៀតបានមកពីមិត្តភក្ដីនិងសង្គមជាតិពិចារណាលើឥទ្ធិពលប៉ះពាល់ដល់អ្នកដទៃ ការសម្រេចចិត្តរបស់យើងអាចប៉ះពាល់ដល់មនុស្សច្រើនដូចជា ម្ដាយ ឪពុក បងប្អូនប្រុស្រី សាច់ញាតិ មិត្តភក្ដី និងអ្នកដទៃជ្រើសរើសវិធីដោះស្រាយមួយ បន្ទាប់ពីបានថ្លឹងថ្លែងរកវិធីដោះស្រាយនីមួយៗបានច្បាស់លាស់ហើយ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសវិធីដោះស្រាយមួយដែលសមស្របជាងគេបំផុតតាមរយៈចំណេះដឹងតម្លៃ សីលធម៌ ទស្សនៈសាសនា គោលដៅបច្ចុប្បន្ន គោលដៅអនាគត និងឥទ្ធិពលនៃការធ្វើសេចក្ដីសម្រេច របស់អ្នកប៉ះពាល់មនុស្សដទៃដែរឬទេ,,ដើម្បីឪ្យការសម្រេចចិត្ត របស់មនុស្សម្នាក់ៗមានលក្ខណៈត្រឹមត្រូវគេត្រូវចេះកំណត់បញ្ញាឪយបានច្បាស់លាស់ លើឡើងឪ្យបានច្បាស់លាស់អំពីបញ្ហាដែលទាមទារឪ្យធ្វើការសម្រេចចិត្ត​ពិចារណារកវិធីដោះស្រាយឪ្យច្រើន សរសេរវិធីសមស្របសម្រាប់ ដោះស្រាយបញ្ហាឪ្យបានច្រើននិងធ្វើការ សម្រេចចិត្តឪ្យសមស្របពិចារណាលើផលវិបាកចំពោះវិធីនីមួយៗ សរសេរលទ្ធផល ដែលសមស្របទាំងលទ្ធផលវិជ្ជមាន ទាំងលទ្ធផលអវិជ្ជមានឪ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានពិចារណាទៅលើតម្លៃ តម្លៃខ្លះបានមកពីការបណ្ដុះបណ្ដាល និងការអប់រំពីគ្រួសារតម្លៃខ្លះទៀតបានមកពីមិត្តភក្ដីនិងសង្គមជាតិពិចារណាលើឥទ្ធិពលប៉ះពាល់ដល់អ្នកដទៃ ការសម្រេចចិត្តរបស់យើងអាចប៉ះពាល់ដល់មនុស្សច្រើនដូចជា ម្ដាយ ឪពុក បងប្អូនប្រុស្រី សាច់ញាតិ មិត្តភក្ដី និងអ្នកដទៃជ្រើសរើសវិធីដោះស្រាយមួយ បន្ទាប់ពីបានថ្លឹងថ្លែងរកវិធីដោះស្រាយនីមួយៗបានច្បាស់លាស់ហើយ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសវិធីដោះស្រាយមួយដែលសមស្របជាងគេបំផុតតាមរយៈចំណេះដឹងតម្លៃ សីលធម៌ ទស្សនៈសាសនា គោលដៅបច្ចុប្បន្ន គោលដៅអនាគត និងឥទ្ធិពលនៃការធ្វើសេចក្ដីសម្រេច របស់អ្នកប៉ះពាល់មនុស្សដទៃដែរឬទេ,ដើម ្ប ី ឪ ្យ ការ សម ្រ េច ចិត្ត រ ប ស់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ មាន ល ក្ខ ណៈ ត្រ ឹម ត្រូវ គ េត ្រ ូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច Ġ,37,ដើម ្ប ី ឪ ្យ ការ សម ្រ េច ចិត្ត Ġ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ មាន ល ក្ខ ណៈ ត្រ ឹម ត្រូវ គ េត ្រ ូវ ច េះ កំ ណ ត់ ប ញ្ញា ឪ យ បាន ច្ បា ស់ លាស់ Ġ លើ ឡើង ឪ ្យ បាន ច្ បា ស់ លាស់ អ ំព ី ប ញ ្ហ ា ដ ែល ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ ធ ្វ ើក ារ សម ្រ េច ចិត្ត âĢĭ ពិ ចារ ណា រក វិ ធី ដ ោះ ស្រ ាយ ឪ ្យ ច្ រ ើន Ġ ស រស េរ វិ ធី សម ស្រ ប សម ្រា ប់ Ġ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ឪ ្យ បាន ច្ រ ើន និង ធ ្វ ើក ារ Ġ សម ្រ េច ចិត្ត ឪ ្យ សម ស្រ ប ពិ ចារ ណា លើ ផល វិ បា ក ចំ ព ោះ វិ ធី នី មួយ ៗ Ġ ស រស េរ ល ទ្ធ ផល Ġ ដ ែល សម ស្រ បទ ាំង ល ទ្ធ ផល វិ ជ្ជ មាន Ġ ទ ាំង ល ទ្ធ ផល អ វិ ជ្ជ មាន ឪ ្យ បាន ច្ រ ើន តា ម ដ ែល អា ច ធ ្វ ើ ទៅ បាន ពិ ចារ ណា ទៅ លើ ត ម្ល ៃ Ġ ត ម្ល ៃ ខ្ ល ះ បាន មក ពី ការ ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល Ġ និង ការ អ ប់ រំ ពី គ្រួសារ ត ម្ល ៃ ខ្ ល ះ ទៀត បាន មក ពី ម ិត្ត ភ ក្ ដ ីន ិ ង សង ្ គម ជាតិ ពិ ចារ ណា លើ ឥ ទ្ធិ ពល ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ការ សម ្រ េច ចិត្ត រ ប ស់ យ ើង អា ច ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ម នុ ស្ស ច្ រ ើន ដូច ជា Ġ ម្ ដា យ Ġ ឪ ពុ ក Ġ បង ប្ អូ ន ប្រ ុស ្រី Ġ សា ច ់ ញ ាត ិ Ġ ម ិត្ត ភ ក្ ដ ី Ġ និង អ្នក ដ ទ ៃ ជ្រ ើស រ ើស វិ ធី ដ ោះ ស្រ ាយ មួយ Ġ បន្ទាប់ ពី បាន ថ ្ល ឹង ថ ្ល ែង រក វិ ធី ដ ោះ ស្រ ាយ នី មួយ ៗ បាន ច្ បា ស់ លាស់ ហើយ Ġ អ្នក ត្រូវ ជ្រ ើស រ ើស វិ ធី ដ ោះ ស្រ ាយ មួយ ដ ែល សម ស្រ ប ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត តា ម រយ ៈ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ត ម្ល ៃ Ġ សី ល ធម៌ Ġ ទ ស្ស នៈ សា ស នា Ġ គោ ល ដ ៅ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ គោ ល ដ ៅ អ នា គ ត Ġ និង ឥ ទ្ធិ ពល នៃ ការ ធ ្វ ើស េច ក្ ដ ី សម ្រ េច Ġ រ ប ស់ អ្នក ប៉ ះ ពា ល់ ម នុ ស្ស ដ ទ ៃ ដ ែរ ឬ ទេ,452,▁ដើម្បី ឪ ្យ ការ ស ម្រ េច ចិត្ត រ ប ស់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ មាន ល ក្ខ ណៈ ត្រ ឹម ត្រូវ គ េ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ▁,34,▁ដើម្បី ឪ ្យ ការ ស ម្រ េច ចិត្ត ▁របស់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ មាន ល ក្ខ ណៈ ត្រ ឹម ត្រូវ គ េ ត្រូវ ច េះ ក ំណ ត់ ប ញ្ញា ឪ យ បាន ច ្ប ាស់ លាស់ ▁លើ ឡើង ឪ ្យ បាន ច ្ប ាស់ លាស់ អ ំព ី ប ញ ្ហ ា ដ ែល ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ ធ ្វ ើ ការ ស ម្រ េច ចិត្ត ▁ពិចារណា រក វិ ធី ដ ោះ ស្រ ាយ ឪ ្យ ច ្រ ើន ▁សរសេរ វិ ធី សម ស្រ ប ស ម្រ ាប់ ▁ដោះស្រាយ ប ញ ្ហ ា ឪ ្យ បាន ច ្រ ើន និង ធ ្វ ើ ការ ▁សម្រេចចិត្ត ឪ ្យ សម ស្រ ប ពិ ចារ ណា លើ ផល វិ ប ាក ច ំព ោះ វិ ធី នី មួយ ៗ ▁សរសេរ ល ទ្ធ ផល ▁ដែល សម ស្រ បទ ាំង ល ទ្ធ ផល វិ ជ្ជ មាន ▁ទាំង ល ទ្ធ ផល អ វិ ជ្ជ មាន ឪ ្យ បាន ច ្រ ើន ត ាម ដ ែល អា ច ធ ្វ ើ ទៅ បាន ពិ ចារ ណា ទៅ លើ ត ម្ល ៃ ▁តម្លៃ ខ្ ល ះ បាន មក ពី ការ ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល ▁និង ការ អ ប់ រំ ពី គ្រួសារ ត ម្ល ៃ ខ្ ល ះ ទៀត បាន មក ពី ម ិត្ត ភ ក្ ដ ី និង ស ង្គ ម ជាតិ ពិ ចារ ណា លើ ឥ ទ្ធិ ពល ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ អ្នក ដ ទ ៃ ▁ការសម្រេចចិត្ត រ ប ស់ យ ើង អា ច ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ម នុ ស្ស ច ្រ ើន ដូច ជា ▁ម្ ដ ាយ ▁ឪពុក ▁បងប្អូន ប្រ ុ ស្រី ▁សាច់ញាតិ ▁មិត្ត ភ ក្ ដ ី ▁និង អ្នក ដ ទ ៃ ជ្រ ើស រ ើស វិ ធី ដ ោះ ស្រ ាយ មួយ ▁បន្ទាប់ពី បាន ថ ្ល ឹង ថ ្ល ែង រក វិ ធី ដ ោះ ស្រ ាយ នី មួយ ៗ បាន ច ្ប ាស់ លាស់ ហើយ ▁អ្នក ត្រូវ ជ្រ ើស រ ើស វិ ធី ដ ោះ ស្រ ាយ មួយ ដ ែល សម ស្រ ប ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត ត ាម រយ ៈ ច ំណ េះ ដ ឹង ត ម្ល ៃ ▁សីលធម៌ ▁ទស្សនៈ សា ស នា ▁គោលដៅ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁គោលដៅ អ នា គ ត ▁និង ឥ ទ្ធិ ពល នៃ ការ ធ ្វ ើស េច ក្ ដ ី ស ម្រ េច ▁របស់ អ្នក ប៉ ះ ព ាល់ ម នុ ស្ស ដ ទ ៃ ដ ែរ ឬ ទេ,402
តើក្រសួងមហាផ្ទៃបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា  នីតិកាលទីប៉ុន្មាននៃរដ្ឋសភាជាតិ,,ក្រសួងមហាផ្ទៃបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី ២៤ ខែ មករា ឆ្នាំ ១៩៩៦  នីតិកាលទី១នៃរដ្ឋសភាជាតិ,,ក្រសួងមហាផ្ទៃបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី ២៤ ខែ មករា ឆ្នាំ ១៩៩៦  នីតិកាលទី១នៃរដ្ឋសភាជាតិ,ត ើក ្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ĠĠ នី តិ កាល ទី ប៉ ុន ្ម ាន នៃ រដ្ឋ ស ភា ជាតិ Ġ,34,ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៤ Ġ ខែ Ġ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៦ ĠĠ នី តិ កាល ទី១ នៃ រដ្ឋ ស ភា ជាតិ,34,▁តើ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁នីតិកាល ទី ប៉ ុន ្ មាន នៃ រដ្ឋ ស ភា ជាតិ ▁,31,▁ក្រសួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៤ ▁ខែ ▁មករា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៦ ▁នីតិកាល ទី១ នៃ រដ្ឋ ស ភា ជាតិ,28
តើសកម្មភាពធំៗអ្វីខ្លះដែលបានបង្កឡើងដោយស្នាដៃពួកភេវរកម្មកន្លងមក,,ក្រៅពីសម្លាប់ឥស្សរៈជនសំខាន់ៗនិងប្រជាជន ពួកភេវរកម្មអន្ដរជាតិបានបង្កវិនាសកម្មចំនួនដល់សន្ដិសុខនិងស្ថេរភាពសង្គមដូចជា បើកយន្ដហោះបមផ្លាញអាគារពាណិកម្មពិភពលោក នៅទីក្រុងញ៉ូវយ៉លនៅថ្ងៃទី១១ខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០០១ធ្វើសកម្មភពព័ន្ធនឹងការជួញដូរគ្រឿងញៀន និងជួញដូរមនុស្សធ្វើចរចារលុយក្លែងក្លាយឯកសារលុយពីធនាគារ,,ក្រៅពីសម្លាប់ឥស្សរៈជនសំខាន់ៗនិងប្រជាជន ពួកភេវរកម្មអន្ដរជាតិបានបង្កវិនាសកម្មចំនួនដល់សន្ដិសុខនិងស្ថេរភាពសង្គមដូចជា បើកយន្ដហោះបមផ្លាញអាគារពាណិកម្មពិភពលោក នៅទីក្រុងញ៉ូវយ៉លនៅថ្ងៃទី១១ខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០០១ធ្វើសកម្មភពព័ន្ធនឹងការជួញដូរគ្រឿងញៀន និងជួញដូរមនុស្សធ្វើចរចារលុយក្លែងក្លាយឯកសារលុយពីធនាគារ,ត ើស កម្ម ភាព ធ ំ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល បាន បង ្ក ឡើង ដោយ ស្ន ា ដៃ ព ួ ក ភ េ វរ កម្ម ក ន្ លង មក Ġ,33,ក្រ ៅ ពី សម ្លា ប់ ឥ ស្ស រៈ ជន សំ ខា ន់ ៗ និង ប្រ ជា ជន Ġ ព ួ ក ភ េ វរ កម្ម អ ន្ ដ រ ជាតិ បាន បង ្ក វិ នា ស កម្ម ចំ ន ួន ដល់ ស ន្ ដ ិស ុ ខ និង ស្ ថ េរ ភាព សង ្ គម ដូច ជា Ġ ប ើក យ ន្ ដ ហ ោះ ប ម ផ្ល ាញ អា គ ារ ពា ណ ិក ម្ម ពិ ភព លោក Ġ នៅ ទី ក្រុង ញ ៉ ូវ យ៉ ល នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ១ ខែ ក ញ្ញា Ġ ឆ្នាំ ២០ ០ ១ ធ ្វ ើស កម្ម ភព ព ័ន ្ ធ នឹង ការ ជ ួញ ដ ូរ គ្រឿង ញ ៀន Ġ និង ជ ួញ ដ ូរ ម នុ ស្ស ធ ្វ ើ ចរ ចារ ល ុយ ក្ លែង ក្លា យ ឯក សារ ល ុយ ពី ធ នា គ ារ,145,▁តើ ស កម្ម ភាព ធ ំ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល បាន ប ង្ក ឡើង ដោយ ស្ន ា ដៃ ព ួ ក ភ េ វរ កម្ម ក ន្ លង មក ▁,33,▁ក្រៅពី ស ម្ល ាប់ ឥ ស្ស រៈ ជន សំ ខ ាន់ ៗ និង ប្រ ជា ជន ▁ពួក ភ េ វរ កម្ម អ ន្ ដ រ ជាតិ បាន ប ង្ក វិ នា ស កម្ម ចំ ន ួន ដល់ ស ន្ ដ ិ សុខ និង ស ្ថ េរ ភាព ស ង្គ ម ដូច ជា ▁បើក យ ន្ ដ ហ ោះ ប ម ផ្ល ាញ អា គ ារ ពា ណ ិ កម្ម ពិ ភព លោក ▁នៅ ទី ក្រុង ញ ៉ ូវ យ៉ ល នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ១ ខែ ក ញ្ញា ▁ឆ្នាំ ២ ០០ ១ ធ ្វ ើស កម្ម ភព ព ័ ន្ធ នឹង ការ ជ ួញ ដ ូរ គ្រឿង ញ ៀន ▁និង ជ ួញ ដ ូរ ម នុ ស្ស ធ ្វ ើ ចរ ចារ ល ុយ ក្ លែង ក្លា យ ឯក សារ ល ុយ ពី ធ នា គ ារ,138
តើប្រាសាទសំបូរព្រៃគុក ត្រូវបានដាក់ជាបេតិកភណ្ឌពិភពលោក នៅថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំណាធ្វើឡើងនៅទីណា ហើយត្រូវកសាងឡើងដោយស្តេចអង្គណា នៅឆ្នាំណា និងស្ថិតតនៅខេត្តណាសព្វថ្ងៃ,,ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកត្រូវបានដាក់ជាបេតិកភណ្ឌពិភពលោកនៅថ្ងៃទី ០៨ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០១៧ នៅទីក្រុងក្រាកូហ្វ ប្រទេសប៉ូឡូញ ប្រាសាទនេះត្រូវបានកសាងឡើងនៅសម័យបុរេអង្គរដោយព្រះបាទភវ័រ្មនទី១ ព្រះបាទស្រីមហេន្រ្ទវ័រ្មនចិត្រសេនា និងព្រះបាទឥសានវរ្ម័ននៅចុងសតវត្សទី៦ និងដើមសវទី៧ហើយត្រូវបានកសាងបន្ថែមបន្តបន្ទាប់ រហូតដល់សវទី១០នៃគ្រិស្តសករាជ​ប្រាសាទសម្បូរព្រៃគុក​ស្ថិតនៅខេត្តកំពង់ធំបច្ចុប្បន្ន,,ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកត្រូវបានដាក់ជាបេតិកភណ្ឌពិភពលោកនៅថ្ងៃទី ០៨ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០១៧ នៅទីក្រុងក្រាកូហ្វ ប្រទេសប៉ូឡូញ ប្រាសាទនេះត្រូវបានកសាងឡើងនៅសម័យបុរេអង្គរដោយព្រះបាទភវ័រ្មនទី១ ព្រះបាទស្រីមហេន្រ្ទវ័រ្មនចិត្រសេនា និងព្រះបាទឥសានវរ្ម័ននៅចុងសតវត្សទី៦ និងដើមសវទី៧ហើយត្រូវបានកសាងបន្ថែមបន្តបន្ទាប់ រហូតដល់សវទី១០នៃគ្រិស្តសករាជ​ប្រាសាទសម្បូរព្រៃគុក​ស្ថិតនៅខេត្តកំពង់ធំបច្ចុប្បន្ន,ត ើប ្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក Ġ ត្រូវ បាន ដា ក់ ជា ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក Ġ នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ខែ Ġ ឆ្នាំ ណា ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ទី ណា Ġ ហើយ ត្រូវ ក សា ង ឡើង ដោយ ស្ត េច អង្គ ណា Ġ នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ និង ស្ ថ ិត ត នៅ ខ េត ្ត ណា ស ព្វ ថ ្ង ៃ Ġ,67,ប្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក ត្រូវ បាន ដា ក់ ជា ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៨ Ġ ខែ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៧ Ġ នៅ ទី ក្រុង ក្រ ាក ូ ហ្វ Ġ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ ប្រា សា ទ នេះ ត្រូវ បាន ក សា ង ឡើង នៅ សម័យ ប ុរ េ អង្គ រ ដោយ ព្រ ះ បាទ ភ វ ័រ ្ម ន ទី១ Ġ ព្រ ះ បាទ ស្រី ម ហ េន ្រ ្ ទ វ ័រ ្ម ន ច ិត ្រ សេ នា Ġ និង ព្រ ះ បាទ ឥ សា ន វរ ្ម ័ន នៅ ច ុង ស ត វ ត ្ស ទី ៦ Ġ និង ដើម ស វ ទី ៧ ហើយ ត្រូវ បាន ក សា ង ប ន្ ថ ែម ប ន្ត បន្ទាប់ Ġ រ ហ ូត ដល់ ស វ ទី១ ០ នៃ គ្រ ិស ្ត ស ករ ា ជ âĢĭ ប្រា សា ទ សម្ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក âĢĭ ស្ ថ ិត នៅ ខ េត ្ត កំ ព ង់ ធ ំ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន,177,▁តើ ប្រា សា ទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ▁ត្រូវបាន ដ ាក់ ជា ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក ▁នៅ ថ ្ង ៃ ▁ខែ ▁ឆ្នាំ ណា ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ទី ណា ▁ហើយ ត្រូវ ក សា ង ឡើង ដោយ ស្ត េច អង្គ ណា ▁នៅ ឆ្នាំ ណា ▁និង ស ្ថ ិត ត នៅ ខ េ ត្ត ណា ស ព្វ ថ ្ង ៃ ▁,65,▁ប្រាសាទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ត្រូវ បាន ដ ាក់ ជា ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៨ ▁ខែ ▁កក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០១៧ ▁នៅ ទី ក្រុង ក្រ ាក ូ ហ្វ ▁ប្រទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ▁ប្រាសាទ នេះ ត្រូវ បាន ក សា ង ឡើង នៅ សម័យ ប ុរ េ អង្គ រ ដោយ ព្រ ះ បាទ ភ វ ័រ ្ម ន ទី១ ▁ព្រះបាទ ស្រី ម ហ េន ្រ ្ ទ វ ័រ ្ម ន ច ិត ្រ សេ នា ▁និង ព្រ ះ បាទ ឥ សា ន វរ ្ម ័ន នៅ ច ុង ស ត វ ត ្ស ទី ៦ ▁និង ដើម ស វ ទី ៧ ហើយ ត្រូវ បាន ក សា ង ប ន ្ថ ែម ប ន្ត បន្ទាប់ ▁រហូតដល់ ស វ ទី ១០ នៃ គ្រ ិ ស្ត ស ក រាជ ▁ប្រាសាទ សម្ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ▁ស្ថិត នៅ ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ធ ំ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន,157
តើសន្និសីទក្រុងសឺណែវឆ្នាំ១៩៥៤ បានអនុម័តលើកិច្ចព្រមព្រៀងអ្វីខ្លះសម្រាប់កម្ពុជា,,សន្និសីទក្រុងសឺណែវឆ្នាំ ១៩៥៤ បានអនុម័តលើកិច្ចព្រមព្រៀងសម្រាប់កម្ពុជាដូចជាបញ្ឈប់ការឈប់បាញ់នៅកម្ពុជាសេចក្ដីប្រកាសរបស់រដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាអំពីសិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ និងការបោះឆ្នោតភិបាលកម្ពុជាទាក់ទង់និងសម័្ពន្ធយោធា ការតាំងមូលដ្ឋានទ័ពបរទេស និងការជួយឧបត្ថត្ភកម្លាំងយោធាបរទេសសេចក្ដីប្រកាសរបស់រដ្ឋាភិបាលបារាំងស្ដីពីការដកទ័ពបារាំងចេញទឹកដីឥណ្ឌូចិននិងគោរពដល់ឯករាជ្យនៃប្រទេសឥណ្ឌូចិន,,សន្និសីទក្រុងសឺណែវឆ្នាំ ១៩៥៤ បានអនុម័តលើកិច្ចព្រមព្រៀងសម្រាប់កម្ពុជាដូចជាបញ្ឈប់ការឈប់បាញ់នៅកម្ពុជាសេចក្ដីប្រកាសរបស់រដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាអំពីសិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ និងការបោះឆ្នោតភិបាលកម្ពុជាទាក់ទង់និងសម័្ពន្ធយោធា ការតាំងមូលដ្ឋានទ័ពបរទេស និងការជួយឧបត្ថត្ភកម្លាំងយោធាបរទេសសេចក្ដីប្រកាសរបស់រដ្ឋាភិបាលបារាំងស្ដីពីការដកទ័ពបារាំងចេញទឹកដីឥណ្ឌូចិននិងគោរពដល់ឯករាជ្យនៃប្រទេសឥណ្ឌូចិន,ត ើស ន្ន ិស ី ទ ក្រុង ស ឺ ណ ែ វ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៤ Ġ បាន អនុ ម ័ត លើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង អ ្វី ខ្ ល ះ សម ្រា ប់ ក ម្ព ុ ជា Ġ,36,ស ន្ន ិស ី ទ ក្រុង ស ឺ ណ ែ វ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ Ġ បាន អនុ ម ័ត លើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង សម ្រា ប់ ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា ប ញ ្ឈ ប់ ការ ឈ ប់ បា ញ ់ នៅ ក ម្ព ុ ជា សេ ច ក្ ដ ី ប្រ កាស រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា អ ំព ី សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ និង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ទ ាក់ ទ ង់ និង សម ័ ្ ពន្ធ យោ ធា Ġ ការ តាំង ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ព បរ ទេស Ġ និង ការ ជ ួយ ឧ ប ត្ថ ត ្ ភ ក ម្ល ាំង យោ ធា បរ ទេស សេ ច ក្ ដ ី ប្រ កាស រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល បា រា ំ ង ស្ ដ ី ពី ការ ដ ក ទ ័ ព បា រា ំ ង ចេញ ទឹក ដ ី ឥ ណ្ឌ ូច ិន និង គោ រ ព ដល់ ឯក រាជ ្យ នៃ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូច ិន,183,▁តើ ស ន្ន ិ សី ទ ក្រុង ស ឺ ណ ែ វ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៤ ▁បាន អនុ ម ័ត លើ កិច្ច ព្រមព្រៀង អ ្វី ខ្ ល ះ ស ម្រ ាប់ ក ម្ព ុ ជា ▁,35,▁សន្និសីទ ក្រុង ស ឺ ណ ែ វ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ▁បាន អនុ ម ័ត លើ កិច្ច ព្រមព្រៀង ស ម្រ ាប់ ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា ប ញ ្ឈ ប់ ការ ឈ ប់ ប ាញ់ នៅ ក ម្ព ុ ជា ស េច ក្ ដ ី ប្រ កាស រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា អ ំព ី សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁និង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ទ ាក់ ទ ង់ និង សម ័ ្ ពន្ធ យោ ធា ▁ការ តាំង ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ព បរ ទេស ▁និង ការ ជ ួយ ឧ ប ត្ថ ត ្ ភ ក ម្ល ាំង យោ ធា បរ ទេស ស េច ក្ ដ ី ប្រ កាស រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ប ារ ាំង ស្ ដ ី ពី ការ ដ ក ទ ័ ព ប ារ ាំង ចេញ ទឹក ដ ី ឥ ណ្ឌ ូច ិន និង គ ោរ ព ដល់ ឯក រាជ ្យ នៃ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូច ិន,175
ដូចម្តេចទៅដែលហៅថាគុកឥតជញ្ជាំង,,ដែលហៅថាគុកឥតជញ្ជាំង គឺជារបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ប្រជាជនមិនមានសិទ្ធិបញ្ចញមិត យោបល់ សិទ្ធិបានហូបឆ្អែត ឬសិទ្ធិដើរហើរ សិទ្ធិឈប់សម្រាកការងារ សិទ្ធិជួបជុំគ្រួសារ សុខទុក្ខ បងប្អូននៅភូមិជាប់គ្នា ឬពេទ្យ គឺគ្មានសិទ្ធិអ្វីទាំងអស់,,ដែលហៅថាគុកឥតជញ្ជាំង គឺជារបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ប្រជាជនមិនមានសិទ្ធិបញ្ចញមិត យោបល់ សិទ្ធិបានហូបឆ្អែត ឬសិទ្ធិដើរហើរ សិទ្ធិឈប់សម្រាកការងារ សិទ្ធិជួបជុំគ្រួសារ សុខទុក្ខ បងប្អូននៅភូមិជាប់គ្នា ឬពេទ្យ គឺគ្មានសិទ្ធិអ្វីទាំងអស់,ដូច ម្ ត េច ទៅ ដ ែល ហ ៅ ថា គ ុក ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង Ġ,17,ដ ែល ហ ៅ ថា គ ុក ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង Ġ គ ឺ ជា រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ប្រ ជា ជន ម ិន មាន សិ ទ្ធិ បញ្ច ញ ម ិត Ġ យោ ប ល់ Ġ សិ ទ្ធិ បាន ហ ូប ឆ្ អ ែត Ġ ឬ សិ ទ្ធិ ដ ើរ ហ ើរ Ġ សិ ទ្ធិ ឈ ប់ សម ្រា ក ការងារ Ġ សិ ទ្ធិ ជ ួ ប ជ ុំ គ្រួសារ Ġ សុខ ទុក្ខ Ġ បង ប្ អូ ន នៅ ភ ូម ិ ជាប់ គ្នា Ġ ឬ ពេទ្យ Ġ គ ឺ គ ្ម ាន សិ ទ្ធិ អ ្វី ទ ាំង អ ស់,98,▁ដូចម្តេច ទៅ ដ ែល ហ ៅ ថា គ ុក ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង ▁,14,▁ដែល ហ ៅ ថា គ ុក ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង ▁គឺជា រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ប្រជាជន ម ិន មាន សិ ទ្ធិ បញ្ច ញ ម ិត ▁យោបល់ ▁សិទ្ធិ បាន ហ ូប ឆ្ អ ែត ▁ឬ សិ ទ្ធិ ដ ើរ ហ ើរ ▁សិទ្ធិ ឈ ប់ ស ម្រ ាក ការងារ ▁សិទ្ធិ ជ ួ ប ជ ុំ គ្រួសារ ▁សុខ ទុក្ខ ▁បងប្អូន នៅ ភ ូម ិ ជាប់ គ្នា ▁ឬ ពេទ្យ ▁គឺ គ ្ មាន សិ ទ្ធិ អ ្វី ទ ាំង អ ស់,84
តើព្រះបាទអង្គឌួងជាបុត្ររបស់ស្តេចអង្គណា ទ្រង់សោយរាជ្យពីឆ្នាំណា ដល់ឆ្នាំណា,,ព្រះបាទអង្គឌួងជាបុត្ររបស់ព្រះបាទអង្គ អេងទ្រង់បានសោយរាជ្យពីឆ្នាំ ១៤៤១១៨៦០,,ព្រះបាទអង្គឌួងជាបុត្ររបស់ព្រះបាទអង្គ អេងទ្រង់បានសោយរាជ្យពីឆ្នាំ ១៤៤១១៨៦០,ត ើ ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ស្ត េច អង្គ ណា Ġ ទ្រ ង់ ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ណា Ġ ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ,31,ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ អង្គ Ġ អ េង ទ្រ ង់ បាន ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ Ġ ១ ៤ ៤ ១ ១ ៨ ៦០,35,▁តើ ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ស្ត េច អង្គ ណា ▁ទ្រង់ ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ណា ▁ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁,29,▁ព្រះបាទ អង្គ ឌ ួង ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ អង្គ ▁អេង ទ្រ ង់ បាន ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ▁១៤ ៤ ១ ១ ៨ ៦០,31
តើអ្នកជាគ្រូបង្រៀនត្រូវមានភារកិច្ចយ៉ាងណាដើម្បីទប់ស្កាត់បញ្ហាទាំងនេះ,,ស្ថិតនៅចំពោះមុខបញ្ហាទាំងនេះ គ្រូបង្រៀនត្រូវមានភារៈកិច្ចនិងអាកប្បកិរិយា ដូចតទៅត្រូវគោរពច្បាប់សង្គមឱ្យបានភ្ជាប់ខ្លួនដើម្បីក្លាយជាពលរដ្ឋល្អរបស់សង្គមជាតិរស់នៅត្រូវមានសីលធម៌ល្អ គោរពឪពុកម្តាយបងប្អូន គ្រូចាស់ព្រឹទ្ធាចារ្យ ដើម្បីឱ្យសក្តិសមជាកូនល្អ សិស្សល្អត្រូវតែខិតខំប្រឹងប្រែងរៀនសូត្រឱ្យបានពូកែដើម្បីយកចំណេះដឹងមកចិញ្ចឹមគ្រួសារ និងកសាងប្រទេសជាតិត្រូវតែចៀសវាងនូវអំពើអបាយមុខ ស្រី ស្រា ល្បែងគ្រឿងញៀន ឱ្យបានដាច់ខាត ,,ស្ថិតនៅចំពោះមុខបញ្ហាទាំងនេះ គ្រូបង្រៀនត្រូវមានភារៈកិច្ចនិងអាកប្បកិរិយា ដូចតទៅត្រូវគោរពច្បាប់សង្គមឱ្យបានភ្ជាប់ខ្លួនដើម្បីក្លាយជាពលរដ្ឋល្អរបស់សង្គមជាតិរស់នៅត្រូវមានសីលធម៌ល្អ គោរពឪពុកម្តាយបងប្អូន គ្រូចាស់ព្រឹទ្ធាចារ្យ ដើម្បីឱ្យសក្តិសមជាកូនល្អ សិស្សល្អត្រូវតែខិតខំប្រឹងប្រែងរៀនសូត្រឱ្យបានពូកែដើម្បីយកចំណេះដឹងមកចិញ្ចឹមគ្រួសារ និងកសាងប្រទេសជាតិត្រូវតែចៀសវាងនូវអំពើអបាយមុខ ស្រី ស្រា ល្បែងគ្រឿងញៀន ឱ្យបានដាច់ខាត ,ត ើ អ្នក ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ មាន ភា រក ិច ្ច យ៉ាង ណា ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ប ញ ្ហ ា ទ ាំង នេះ Ġ,31,ស្ ថ ិត នៅ ចំ ព ោះ មុខ ប ញ ្ហ ា ទ ាំង នេះ Ġ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ មាន ភា រៈ កិច្ច និង អា ក ប្ប ក ិ រិយា Ġ ដូច ត ទៅ ត្រូវ គោ រ ព ច្ បា ប់ សង ្ គម ឱ្យ បាន ភ្ជាប់ ខ្លួន ដើម ្ប ី ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ រ ប ស់ សង ្ គម ជាតិ រស់ នៅ ត្រូវ មាន សី ល ធម៌ ល្អ Ġ គោ រ ព ឪ ពុ ក ម្ តា យ បង ប្ អូ ន Ġ គ្រ ូច ាស់ ព្រ ឹ ទ្ធ ា ចារ្យ Ġ ដើម ្ប ី ឱ្យ ស ក្ត ិស ម ជា កូ ន ល្អ Ġ សិ ស្ស ល្អ ត្រូវ តែ ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង រ ៀន ស ូត ្រ ឱ្យ បាន ព ូក ែ ដើម ្ប ី យក ចំ ណេ ះ ដ ឹង មក ច ិញ ្ច ឹម គ្រួសារ Ġ និង ក សា ង ប្រ ទេស ជាតិ ត្រូវ តែ ច ៀស វា ង ន ូវ អ ំព ើ អ បា យ មុខ Ġ ស្រី Ġ ស្រ ា Ġ ល ្ប ែង គ្រឿង ញ ៀន Ġ ឱ្យ បាន ដា ច ់ ខា ត Ġ,182,▁តើ អ្នក ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ មាន ភា រ កិច្ច យ៉ាង ណា ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ប ញ ្ហ ា ទ ាំង នេះ ▁,29,▁ស្ថិត នៅ ច ំព ោះ មុខ ប ញ ្ហ ា ទ ាំង នេះ ▁គ្រូបង្រៀន ត្រូវ មាន ភា រៈ កិច្ច និង អា ក ប្ប ក ិ រិយា ▁ដូច ត ទៅ ត្រូវ គ ោរ ព ច ្ប ាប់ ស ង្គ ម ឱ្យ បាន ភ្ជាប់ ខ្លួន ដើម ្ប ី ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ រ ប ស់ ស ង្គ ម ជាតិ រស់ នៅ ត្រូវ មាន សី ល ធម៌ ល្អ ▁គោរព ឪ ព ុក ម ្ត ាយ បង ប ្អ ូន ▁គ្រូ ច ាស់ ព្រ ឹ ទ្ធ ា ចារ្យ ▁ដើម្បីឱ្យ ស ក ្តិ សម ជា ក ូន ល្អ ▁សិស្ស ល្អ ត្រូវ តែ ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង រ ៀន ស ូ ត្រ ឱ្យ បាន ព ូក ែ ដើម ្ប ី យក ច ំណ េះ ដ ឹង មក ច ិ ញ្ច ឹម គ្រួសារ ▁និង ក សា ង ប្រ ទេស ជាតិ ត្រូវ តែ ច ៀស វ ាង ន ូវ អ ំព ើ អ ប ាយ មុខ ▁ស្រី ▁ស្រា ▁ល្បែង គ្រឿង ញ ៀន ▁ឱ្យ បាន ដ ាច់ ខា ត ▁,166
តើវិមានឈ្នះឈ្នះត្រូវបានសាងសង់លើផ្ទៃដីទំហំប៉ុន្មាន,,វិមានឈ្នះឈ្នះត្រូវបានសាងសង់លើផ្ទៃដីទំហំ ៨ហិកតា មានកម្ពស់៥៤ម៉ែត្រ និងទទឹង៣៦ម៉ែត្រ,,វិមានឈ្នះឈ្នះត្រូវបានសាងសង់លើផ្ទៃដីទំហំ ៨ហិកតា មានកម្ពស់៥៤ម៉ែត្រ និងទទឹង៣៦ម៉ែត្រ,ត ើ វិ មាន ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ត្រូវ បាន សា ង សង ់ លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី ទំ ហ ំ ប៉ ុន ្ម ាន Ġ,29,វិ មាន ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ត្រូវ បាន សា ង សង ់ លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី ទំ ហ ំ Ġ ៨ ហ ិក តា Ġ មាន ក ម្ព ស់ ៥ ៤ ម៉ែត្រ Ġ និង ទ ទ ឹង ៣ ៦ ម៉ែត្រ,41,▁តើ វិ មាន ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ត្រូវ បាន សា ង ស ង់ លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី ទំ ហ ំ ប៉ ុន ្ មាន ▁,28,▁វិមាន ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ត្រូវ បាន សា ង ស ង់ លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី ទំ ហ ំ ▁៨ ហ ិក តា ▁មាន ក ម្ព ស់ ៥ ៤ ម៉ែត្រ ▁និង ទ ទ ឹង ៣ ៦ ម៉ែត្រ,40
តើលោក ស្ដាលីន បានទទួលមរណៈភាពនៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណានៅអាយុប៉ុន្មានដោយសារមូលហេតុអ្វី,,លោក ស្ដាលីនបានទទួលមរណៈភាពនៅថ្ងៃទី ០៥ ខែមីនា ឆ្នាំ ១៩៥៣ នៅអាយុ ៧៣ ឆ្នាំ ដោយសារតែជំងឺកឈាមក្នុងខួរក្បាល,,លោក ស្ដាលីនបានទទួលមរណៈភាពនៅថ្ងៃទី ០៥ ខែមីនា ឆ្នាំ ១៩៥៣ នៅអាយុ ៧៣ ឆ្នាំ ដោយសារតែជំងឺកឈាមក្នុងខួរក្បាល,ត ើ លោក Ġ ស្ ដា លីន Ġ បាន ទទួល ម រណៈ ភាព នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា នៅ អា យ ុប ៉ ុន ្ម ាន ដោយ សារ ម ូល ហេតុ អ ្វី Ġ,35,លោក Ġ ស្ ដា លីន បាន ទទួល ម រណៈ ភាព នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៥ Ġ ខែ មី នា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៣ Ġ នៅ អា យ ុ Ġ ៧ ៣ Ġ ឆ្នាំ Ġ ដោយ សារ តែ ជំ ង ឺ ក ឈ ាម ក្នុង ខ ួរ ក្ បាល,44,▁តើ លោក ▁ស្ ដា លីន ▁បាន ទទួល ម រណៈ ភាព នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា នៅ អ ាយ ុ ប៉ ុន ្ មាន ដោយ សារ ម ូល ហេតុ អ ្វី ▁,34,▁លោក ▁ស្ ដា លីន បាន ទទួល ម រណៈ ភាព នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៥ ▁ខែមីនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៣ ▁នៅ អ ាយ ុ ▁៧ ៣ ▁ឆ្នាំ ▁ដោយសារតែ ជំ ង ឺ ក ឈ ាម ក្នុង ខ ួរ ក្ បាល,39
​តើស្នងការនគរបាលរាជធានី ខេត្ត ស្ថិតកនៅក្រោ​មឱវាទរបស់នរណា,,​ស្នងការនគរបាលរាជធានី ខេត្តស្ថិតនៅក្រោមឱវាទអភិបាលនៃគណៈអភិបាលរាជធានី ខេត្តនិងស្ថិតនៅក្រោមការបញ្ជាដឹកនាំជំនាញរបស់អគ្គស្នងការនគរបាលជាតិ មានសមត្ថកិច្ចការពារនិងថែរក្សាសន្តិសុខសណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈនិងសុវត្ថិភាពជូនប្រជាពលរដ្ឋនៅក្នុងរាជធានី ខេត្ត,,​ស្នងការនគរបាលរាជធានី ខេត្តស្ថិតនៅក្រោមឱវាទអភិបាលនៃគណៈអភិបាលរាជធានី ខេត្តនិងស្ថិតនៅក្រោមការបញ្ជាដឹកនាំជំនាញរបស់អគ្គស្នងការនគរបាលជាតិ មានសមត្ថកិច្ចការពារនិងថែរក្សាសន្តិសុខសណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈនិងសុវត្ថិភាពជូនប្រជាពលរដ្ឋនៅក្នុងរាជធានី ខេត្ត,âĢĭ ត ើស ្ន ង ការ ន គរ បាល រាជ ធាន ី Ġ ខ េត ្ត Ġ ស្ ថ ិត ក នៅ ក្រ ោ âĢĭ ម ឱ វា ទ រ ប ស់ ន រណ ា Ġ,31,âĢĭ ស្ន ង ការ ន គរ បាល រាជ ធាន ី Ġ ខ េត ្ត ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ឱ វា ទ អ ភិ បាល នៃ គ ណៈ អ ភិ បាល រាជ ធាន ី Ġ ខ េត ្ត និង ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ការ បញ្ជា ដ ឹក នាំ ជំ នា ញ រ ប ស់ អ គ្គ ស្ន ង ការ ន គរ បាល ជាតិ Ġ មាន សម ត្ថ កិច្ច ការពារ និង ថ ែរ ក្ស ាស ន្ត ិស ុ ខ ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ សា ធា រណៈ និង សុ វ ត្ថ ិ ភាព ជ ូន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ នៅ ក្នុង រាជ ធាន ី Ġ ខ េត ្ត,104,▁តើ ស្ន ង ការ ន គរ បាល រាជ ធាន ី ▁ខេត្ត ▁ស្ថិត ក នៅ ក្រ ោ ▁ម ឱ វា ទ រ ប ស់ ន រ ណា ▁,26,▁ស្នងការ ន គរ បាល រាជ ធាន ី ▁ខេត្ត ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ឱ វា ទ អ ភិ បាល នៃ គ ណៈ អ ភិ បាល រាជ ធាន ី ▁ខេត្ត និង ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ការ បញ្ជា ដ ឹក នាំ ជំ ន ាញ រ ប ស់ អ គ្គ ស្ន ង ការ ន គរ បាល ជាតិ ▁មាន សម ត្ថ កិច្ច ការពារ និង ថ ែរ ក្ស ាស ន្ត ិ សុខ ស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ សា ធា រណៈ និង សុ វ ត្ថ ិ ភាព ជ ូន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ នៅ ក្នុង រាជ ធាន ី ▁ខេត្ត,95
តើការប្រើប្រាស់់ដី​មិនសមស្របជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដូចម្តេចខ្លះ,,ការប្រើប្រាស់ដីមិនសមស្របជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដូចជាធ្វើឲ្យដីបាត់បង់ជីជាតិធ្វើឲ្យទិន្នផលថយចុះដែលអាចនាំឲ្យមានវិបត្តិស្បៀងប៉ះពាល់ដល់ផលប្រយោជន៍មនុស្សជំនាន់ក្រោយ  ,,ការប្រើប្រាស់ដីមិនសមស្របជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដូចជាធ្វើឲ្យដីបាត់បង់ជីជាតិធ្វើឲ្យទិន្នផលថយចុះដែលអាចនាំឲ្យមានវិបត្តិស្បៀងប៉ះពាល់ដល់ផលប្រយោជន៍មនុស្សជំនាន់ក្រោយ  ,ត ើក ារ ប្រ ើប ្រា ស់ ់ ដ ី âĢĭ ម ិន សម ស្រ ប ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល អ វិ ជ្ជ មាន ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,31,ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ដ ី ម ិន សម ស្រ ប ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល អ វិ ជ្ជ មាន ដូច ជា ធ ្វ ើ ឲ្យ ដ ី បា ត់ បង់ ជី ជាតិ ធ ្វ ើ ឲ្យ ទិ ន្ន ផល ថ យ ច ុះ ដ ែល អា ច នាំ ឲ្យ មាន វិ ប ត្តិ ស្ ប ៀង ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ម នុ ស្ស ជំ នា ន់ ក្រ ោយ ÂłĠ,76,▁តើ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ់ ដ ី ▁មិន សម ស្រ ប ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល អ វិ ជ្ជ មាន ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,29,▁ការប្រើប្រាស់ ដ ី ម ិន សម ស្រ ប ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល អ វិ ជ្ជ មាន ដូច ជា ធ ្វ ើ ឲ្យ ដ ី ប ាត់ បង់ ជី ជាតិ ធ ្វ ើ ឲ្យ ទិ ន្ន ផល ថ យ ច ុះ ដ ែល អា ច នាំ ឲ្យ មាន វិ ប ត្តិ ស ្ប ៀង ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ម នុ ស្ស ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ▁,72
តើសិទ្ធិនិងសេរីភាពសំខាន់ៗរបស់មនុស្សទូទៅមានអ្វីខ្លះ,,សិទ្ធិនិងសេរីភាពសំខាន់ៗរបស់មនុស្សទូទៅមាន សិទ្ធិសំខាន់ៗរបស់មនុស្សមានពីរគឺ សិទ្ធិមានជីវីតក្នុងការរស់នៅសិទ្ធិក្នុងការចិញ្ចឹមជីវីតសិទ្ធិក្នុងការទទួលការអប់រំសិទ្ធិក្នុងការបើកអង្គការមហាជនសិទ្ធិក្នុងការទទួលព័ត៌មានដោយសម្ងាត់សិទ្ធិក្នុងការមានជម្រសមរម្យសិទ្ធិក្នុងការបញ្ចេញមតិដោយសេរីសិទ្ធិក្នុងការទទួលការការពារ សេរីភាពសេរីភាពក្នុងការដើរហើរសេរីភាពបញ្ចេញមតិយោបល់ដោយសេរីសេរីភាពក្នុងការរួចផុតពីការរើសអើងសេរីភាពក្នុងការវិនិច្ឆ័យទោសត្រឹមត្រូវសេរីភាពក្នុងការចូលរួមបោះឆ្នោតសេរីភាពក្នុងការទទួលព័ត៌មានពិតប្រាកដសេរីភាពក្នុងការចូលរួមវេទិការមហាជនសេរីភាពក្នុងកាករចូលរួមប្រជុំនានា ​,,សិទ្ធិនិងសេរីភាពសំខាន់ៗរបស់មនុស្សទូទៅមាន សិទ្ធិសំខាន់ៗរបស់មនុស្សមានពីរគឺ សិទ្ធិមានជីវីតក្នុងការរស់នៅសិទ្ធិក្នុងការចិញ្ចឹមជីវីតសិទ្ធិក្នុងការទទួលការអប់រំសិទ្ធិក្នុងការបើកអង្គការមហាជនសិទ្ធិក្នុងការទទួលព័ត៌មានដោយសម្ងាត់សិទ្ធិក្នុងការមានជម្រសមរម្យសិទ្ធិក្នុងការបញ្ចេញមតិដោយសេរីសិទ្ធិក្នុងការទទួលការការពារ សេរីភាពសេរីភាពក្នុងការដើរហើរសេរីភាពបញ្ចេញមតិយោបល់ដោយសេរីសេរីភាពក្នុងការរួចផុតពីការរើសអើងសេរីភាពក្នុងការវិនិច្ឆ័យទោសត្រឹមត្រូវសេរីភាពក្នុងការចូលរួមបោះឆ្នោតសេរីភាពក្នុងការទទួលព័ត៌មានពិតប្រាកដសេរីភាពក្នុងការចូលរួមវេទិការមហាជនសេរីភាពក្នុងកាករចូលរួមប្រជុំនានា ​,ត ើស ិទ្ធ ិន ិ ង សេ រី ភាព សំ ខា ន់ ៗ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ទូ ទៅ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,27,សិ ទ្ធិ និង សេ រី ភាព សំ ខា ន់ ៗ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ទូ ទៅ មាន Ġ សិ ទ្ធិ សំ ខា ន់ ៗ រ ប ស់ ម នុ ស្ស មាន ពី រ គ ឺ Ġ សិ ទ្ធិ មាន ជីវ ីត ក្នុង ការ រស់ នៅ សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ច ិញ ្ច ឹម ជីវ ីត សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ទទួល ការ អ ប់ រំ សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ប ើក អង្គ ការ ម ហា ជន សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ទទួល ព័ត៌មាន ដោយ សម ្ង ាត់ សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ មាន ជ ម្រ សម រម្យ សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ បញ្ច េញ ម តិ ដោយ សេ រី សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ទទួល ការ ការពារ Ġ សេ រី ភាព សេ រី ភាព ក្នុង ការ ដ ើរ ហ ើរ សេ រី ភាព បញ្ច េញ ម តិ យោ ប ល់ ដោយ សេ រី សេ រី ភាព ក្នុង ការ រ ួច ផ ុត ពី ការ រ ើស អ ើង សេ រី ភាព ក្នុង ការ វិ និ ច្ឆ ័យ ទោស ត្រ ឹម ត្រូវ សេ រី ភាព ក្នុង ការ ចូល រួម ប ោះ ឆ្ ន ោត សេ រី ភាព ក្នុង ការ ទទួល ព័ត៌មាន ពិ ត ប្រា ក ដ សេ រី ភាព ក្នុង ការ ចូល រួម វេ ទិ ការ ម ហា ជន សេ រី ភាព ក្នុង កា ករ ចូល រួម ប្រជុំ នា នា ĠâĢĭ,213,▁តើ សិ ទ្ធិ និង សេ រី ភាព សំ ខ ាន់ ៗ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ទូ ទៅ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,25,▁សិទ្ធិ និង សេ រី ភាព សំ ខ ាន់ ៗ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ទូ ទៅ មាន ▁សិទ្ធិ សំ ខ ាន់ ៗ រ ប ស់ ម នុ ស្ស មាន ពី រ គ ឺ ▁សិទ្ធិ មាន ជីវ ីត ក្នុង ការ រស់ នៅ សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ច ិ ញ្ច ឹម ជីវ ីត សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ទទួល ការ អ ប់ រំ សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ប ើក អង្គ ការ ម ហា ជន សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ទទួល ព័ត៌មាន ដោយ សម ្ង ាត់ សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ មាន ជ ម្រ សម រម្យ សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ បញ្ច េញ ម តិ ដោយ សេ រី សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ទទួល ការ ការពារ ▁សេរីភាព សេ រី ភាព ក្នុង ការ ដ ើរ ហ ើរ សេ រី ភាព បញ្ច េញ ម តិ យោ ប ល់ ដោយ សេ រី សេ រី ភាព ក្នុង ការ រ ួច ផ ុត ពី ការ រ ើស អ ើង សេ រី ភាព ក្នុង ការ វិ និ ច្ឆ ័យ ទោស ត្រ ឹម ត្រូវ សេ រី ភាព ក្នុង ការ ចូល រួម ប ោះ ឆ្ ន ោត សេ រី ភាព ក្នុង ការ ទទួល ព័ត៌មាន ព ិត ប្រា ក ដ សេ រី ភាព ក្នុង ការ ចូល រួម វេ ទិ ការ ម ហា ជន សេ រី ភាព ក្នុង កា ករ ចូល រួម ប្រជុំ នា នា ▁,208
តើប្រធានាធិបតីកាទ័រនិងរីគែនបានប្រើនយោបាយការបរទេសអ្វីខ្លះនៅក្នុងសម័យសង្រ្គាមត្រជាក់,,ប្រធានាធិបតីកាទ័រនិងរីគែនបានប្រើនយោបាយការបរទេសនៅក្នុងសម័យសង្រ្គាមត្រជាក់  មានដូច នយោបាយការបរទេសរបស់លោកកាទ័រលើកទឹកចិត្តដល់ការគោរពសិទ្ធិមនុស្សលើកទឹកចិត្តដល់កិច្ចចចារសន្ដិភាពរវាងអេស៊ីបនិងអ៉ីស្រាអែល នយោបាយការបរទេសរបស់លោករីគែន គាំទ្រចលនាមិនមែនកុំមុយនីសអនុវត្តន៍នយោបាយមឹងម៉ាត់ចំពោះសហាពសូវៀតប្រកាលសង្រ្គាមផ្កាយ,,ប្រធានាធិបតីកាទ័រនិងរីគែនបានប្រើនយោបាយការបរទេសនៅក្នុងសម័យសង្រ្គាមត្រជាក់  មានដូច នយោបាយការបរទេសរបស់លោកកាទ័រលើកទឹកចិត្តដល់ការគោរពសិទ្ធិមនុស្សលើកទឹកចិត្តដល់កិច្ចចចារសន្ដិភាពរវាងអេស៊ីបនិងអ៉ីស្រាអែល នយោបាយការបរទេសរបស់លោករីគែន គាំទ្រចលនាមិនមែនកុំមុយនីសអនុវត្តន៍នយោបាយមឹងម៉ាត់ចំពោះសហាពសូវៀតប្រកាលសង្រ្គាមផ្កាយ,ត ើប ្រ ធាន ា ធិ បតី កា ទ័រ និង រី គ ែន បាន ប្រ ើន យោ បា យក ារ បរ ទេស អ ្វី ខ្ ល ះ នៅ ក្នុង សម័យ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ Ġ,38,ប្រ ធាន ា ធិ បតី កា ទ័រ និង រី គ ែន បាន ប្រ ើន យោ បា យក ារ បរ ទេស នៅ ក្នុង សម័យ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ ÂłĠ មាន ដូច Ġ ន យោ បា យក ារ បរ ទេស រ ប ស់ លោក កា ទ័រ លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ ការ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ កិច្ច ច ចារ ស ន្ ដ ិ ភាព រ វា ង អ េស ៊ី ប និង អ ៉ី ស្រ ា អ ែល Ġ ន យោ បា យក ារ បរ ទេស រ ប ស់ លោក រី គ ែន Ġ គ ាំ ទ្រ ច ល នា ម ិន ម ែន ក ុំ ម ុយ នី ស អនុ វត្ត ន៍ ន យោ បា យ ម ឹង ម៉ា ត់ ចំ ព ោះ ស ហា ព ស ូវ ៀត ប្រ កាល សង ្រ ្ គ ាម ផ្ កាយ,144,▁តើ ប្រ ធាន ា ធិ បតី កា ទ័រ និង រី គ ែន បាន ប្រ ើន យោ ប ាយ ការ បរ ទេស អ ្វី ខ្ ល ះ នៅ ក្នុង សម័យ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ▁,37,▁ប្រធានាធិបតី កា ទ័រ និង រី គ ែន បាន ប្រ ើន យោ ប ាយ ការ បរ ទេស នៅ ក្នុង សម័យ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ▁មាន ដូច ▁នយោបាយ ការ បរ ទេស រ ប ស់ លោក កា ទ័រ លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ ការ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ កិច្ច ច ចារ ស ន្ ដ ិ ភាព រ វ ាង អ េ ស៊ី ប និង អ ៉ី ស្រ ា អ ែល ▁នយោបាយ ការ បរ ទេស រ ប ស់ លោក រី គ ែន ▁គាំទ្រ ច ល ន ាម ិន ម ែន ក ុំ ម ុយ នី ស អនុ វត្ត ន៍ ន យោ ប ាយ ម ឹង ម៉ ាត់ ច ំព ោះ ស ហា ព ស ូវ ៀត ប្រ កាល សង ្រ ្ គ ាម ផ្ កាយ,132
នៅឆ្នាំ១៩៤៧ មានសន្និសិទមួយទៅទីក្រុងឡុងដែលចូលរូមដោយសម្ព័ន្ធមិត្តទាំង ៣ តើសន្និសិទត្រូវបានបានបង្កើតដើម្បីអ្វី,,នៅឆ្នាំ ១៩៤៧ មានសន្និសិទមួយទៅទីក្រុងឡុងដលចូលរួមដោយសម្ព័ន្ធមិត្តទាំង ៣សន្និសិទនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងពិភាក្សាបង្រួមអាឡឺម៉ង់ខាងលិចជាតំបន់តែមួយនិងការឯកភាពខាងរូបិយប័ណ្ណពីម៉ាកវិញ,,នៅឆ្នាំ ១៩៤៧ មានសន្និសិទមួយទៅទីក្រុងឡុងដលចូលរួមដោយសម្ព័ន្ធមិត្តទាំង ៣សន្និសិទនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងពិភាក្សាបង្រួមអាឡឺម៉ង់ខាងលិចជាតំបន់តែមួយនិងការឯកភាពខាងរូបិយប័ណ្ណពីម៉ាកវិញ,នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៧ Ġ មាន ស ន្ន ិស ិ ទ មួយ ទៅ ទី ក្រុង ឡ ុង ដ ែល ចូល រ ូម ដោយ សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត ទ ាំង Ġ ៣ Ġ ត ើស ន្ន ិស ិ ទ ត្រូវ បាន បាន បង ្ក ើត ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ,50,នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៧ Ġ មាន ស ន្ន ិស ិ ទ មួយ ទៅ ទី ក្រុង ឡ ុង ដ ល ចូល រួម ដោយ សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត ទ ាំង Ġ ៣ ស ន្ន ិស ិ ទ នេះ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ពិ ភា ក្ស ាប ង ្រ ួ ម អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ជា ត ំ ប ន់ តែ មួយ និង ការ ឯក ភាព ខា ង រូប ិយ ប ័ ណ្ណ ពី ម៉ា ក វិញ,82,▁នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៧ ▁មាន ស ន្ន ិ សិ ទ មួយ ទៅ ទី ក្រុង ឡ ុង ដ ែល ចូល រ ូម ដោយ ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត ទ ាំង ▁៣ ▁តើ ស ន្ន ិ សិ ទ ត្រូវ បាន បាន ប ង្ក ើត ដើម ្ប ី អ ្វី ▁,49,▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៧ ▁មាន ស ន្ន ិ សិ ទ មួយ ទៅ ទី ក្រុង ឡ ុង ដ ល ចូល រួម ដោយ ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត ទ ាំង ▁៣ ស ន្ន ិ សិ ទ នេះ ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង ពិ ភា ក្ស ាប ង ្ រួម អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ជា ត ំ ប ន់ តែ មួយ និង ការ ឯក ភាព ខា ង រូប ិយ ប ័ ណ្ណ ពី ម៉ា ក វិញ,80
ចូរនិយាយអំពីព្រលឹងមាតាធីបតេយ្យនៅក្នុងសង្គមខ្មែរ ​,,​អំពីព្រលឹងមាតាធិបតេយ្យនៅក្នុងសង្គមខ្មែរមានដូចម្ដេចទំនាក់ទំនងជីវភាពរស់នៅ​ប្រពន្ធជាអ្នកកាន់លុយកាក់ ប្រពន្ធមានសិទ្ធឆែកឆេកហារប៉ៅប្ដីដែលរកលុយមិនបាន ការសម្រេចចិត្តភាគច្រើនត្រូវទទួលកាល ក្រោយមកមានព្រះនាងជ័យទេវី​ឥន្រ្ទទេវី ហើយស្រ្ដីក៏អាចក្លាយជាអ្នកនិពន្ធបានដែរដូចជា អ្នកស្រីសិទ្ធិជាដើម ឥទ្ធិពលមាតាធិបតេយ្យក្នុងវិស័យនានាដូចជាទាក់ទងនឹងមនុស្សមេដៃ មេជើង មេកន្រ្ទាញ មេផ្ទះ ​ទាក់ទងសម្ភារៈប្រើប្រាស់ មេទ្វារ មេដំបូល​ មេបង្អូចទាក់ទងទីតាំងគោរពបូជាដូចជាប្រាសាទមេបុណ្យ ប្រាសាទបន្ទាយស្រី ប្រាសាទលលៃ ប្រាសាទព្រះគោ ជំទាវម៉ៅ  តាកែវ  ហើយនៅក្នុងស្នាដៃអក្សរ សិល្ប៍ខ្មែរ វិញដូចជារឿងព្រះថោងនាងនាគ ឪពុកក្មេករើសកូនប្រសារ ភ្នំប្រុសភ្នំស្រី បុរសកំជិលមានប្រពន្ធជាស្រីគ្រប់លក្ខណ៍ មានយើងសំឡាញ់ពីរនាក់  ធនព្ជា័យ របបមាតាធិបតេយ្យក្នុងជំនឿឆ្នាំ ទំនៀមទម្លាប់ ដូចជាពិធីបុណ្យឡើងផ្ទះ ពិធីចូលម្លប់ ពិធីសែនមេបា ពិធីក្នុងពេលឆ្លងទន្លេ ,,​អំពីព្រលឹងមាតាធិបតេយ្យនៅក្នុងសង្គមខ្មែរមានដូចម្ដេចទំនាក់ទំនងជីវភាពរស់នៅ​ប្រពន្ធជាអ្នកកាន់លុយកាក់ ប្រពន្ធមានសិទ្ធឆែកឆេកហារប៉ៅប្ដីដែលរកលុយមិនបាន ការសម្រេចចិត្តភាគច្រើនត្រូវទទួលកាល ក្រោយមកមានព្រះនាងជ័យទេវី​ឥន្រ្ទទេវី ហើយស្រ្ដីក៏អាចក្លាយជាអ្នកនិពន្ធបានដែរដូចជា អ្នកស្រីសិទ្ធិជាដើម ឥទ្ធិពលមាតាធិបតេយ្យក្នុងវិស័យនានាដូចជាទាក់ទងនឹងមនុស្សមេដៃ មេជើង មេកន្រ្ទាញ មេផ្ទះ ​ទាក់ទងសម្ភារៈប្រើប្រាស់ មេទ្វារ មេដំបូល​ មេបង្អូចទាក់ទងទីតាំងគោរពបូជាដូចជាប្រាសាទមេបុណ្យ ប្រាសាទបន្ទាយស្រី ប្រាសាទលលៃ ប្រាសាទព្រះគោ ជំទាវម៉ៅ  តាកែវ  ហើយនៅក្នុងស្នាដៃអក្សរ សិល្ប៍ខ្មែរ វិញដូចជារឿងព្រះថោងនាងនាគ ឪពុកក្មេករើសកូនប្រសារ ភ្នំប្រុសភ្នំស្រី បុរសកំជិលមានប្រពន្ធជាស្រីគ្រប់លក្ខណ៍ មានយើងសំឡាញ់ពីរនាក់  ធនព្ជា័យ របបមាតាធិបតេយ្យក្នុងជំនឿឆ្នាំ ទំនៀមទម្លាប់ ដូចជាពិធីបុណ្យឡើងផ្ទះ ពិធីចូលម្លប់ ពិធីសែនមេបា ពិធីក្នុងពេលឆ្លងទន្លេ ,ច ូរ និ យា យ អ ំព ី ព្រ ល ឹង មា តា ធី ប ត េយ្យ នៅ ក្នុង សង ្ គម ខ្ ម ែរ ĠâĢĭ Ġ,25,âĢĭ អ ំព ី ព្រ ល ឹង មា តា ធិបតេយ្យ នៅ ក្នុង សង ្ គម ខ្ ម ែរ មាន ដូច ម្ ដ េច ទំ នាក់ ទំ ន ង ជីវ ភាព រស់ នៅ âĢĭ ប្រ ពន្ធ ជា អ្នក កាន់ ល ុយ កា ក់ Ġ ប្រ ពន្ធ មាន សិ ទ្ធ ឆ ែក ឆ េក ហា រ ប៉ ៅ ប្ ដ ី ដ ែល រក ល ុយ ម ិន បាន Ġ ការ សម ្រ េច ចិត្ត ភាគ ច្ រ ើន ត្រូវ ទទួល កាល Ġ ក្រ ោយ មក មាន ព្រ ះ នា ង ជ ័យ ទេ វី âĢĭ ឥ ន្ រ ្ ទ ទេ វី Ġ ហើយ ស្រ ្ ដ ី ក ៏ អា ច ក្លា យ ជា អ្នក និ ពន្ធ បាន ដ ែរ ដូច ជា Ġ អ្នក ស្រី សិ ទ្ធិ ជា ដើម Ġ ឥ ទ្ធិ ពល មា តា ធិបតេយ្យ ក្នុង វិ ស ័យ នា នា ដូច ជា ទ ាក់ ទ ង នឹង ម នុ ស្ស មេ ដៃ Ġ មេ ជើង Ġ មេ ក ន្ រ ្ ទ ាញ Ġ មេ ផ្ ទ ះ ĠâĢĭ ទ ាក់ ទ ង សម ្ ភា រៈ ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ មេ ទ ្វា រ Ġ មេ ដំ បូ ល âĢĭ Ġ មេ បង ្អ ូច ទ ាក់ ទ ង ទី តាំង គោ រ ព បូ ជា ដូច ជា ប្រា សា ទ មេ ប ុ ណ ្យ Ġ ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ស្រី Ġ ប្រា សា ទ ល ល ៃ Ġ ប្រា សា ទ ព្រ ះ គោ Ġ ជំ ទ ាវ ម៉ ៅ ĠĠ តា កែវ ĠĠ ហើយ នៅ ក្នុង ស្ន ា ដៃ អ ក្ស រ Ġ សិ ល ្ប ៍ ខ្ ម ែរ Ġ វិញ ដូច ជា រឿង ព្រ ះ ថ ោង នា ង នា គ Ġ ឪ ពុ ក ក្ មេ ករ ើស កូ ន ប្រ សារ Ġ ភ្នំ ប្រ ុស ភ្នំ ស្រី Ġ ប ុរ ស កំ ជ ិល មាន ប្រ ពន្ធ ជា ស្រី គ្រ ប់ ល ក្ខ ណ៍ Ġ មាន យ ើង សំ ឡា ញ ់ ពី រ នាក់ ÂłĠ ធ ន ព្ ជា ័យ Ġ រ ប ប មា តា ធិបតេយ្យ ក្នុង ជំ ន ឿ ឆ្នាំ Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ ដូច ជា ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ឡើង ផ្ ទ ះ Ġ ពិ ធី ចូល ម្ល ប់ Ġ ពិ ធី សែន មេ បា Ġ ពិ ធី ក្នុង ពេល ឆ្ លង ទ ន្ ល េ Ġ,353,▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី ព្រ ល ឹង មា តា ធី ប ត េយ្យ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ▁,24,▁អំពី ព្រ ល ឹង មា តា ធិបតេយ្យ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ មាន ដូច ម្ ដ េច ទំ នាក់ ទំ ន ង ជីវ ភាព រស់ នៅ ▁ប្រពន្ធ ជា អ្នក កាន់ ល ុយ ក ាក់ ▁ប្រពន្ធ មាន ស ិទ្ធ ឆ ែក ឆ េក ហា រ ប៉ ៅ ប្ ដ ី ដ ែល រក ល ុយ ម ិន បាន ▁ការសម្រេចចិត្ត ភាគ ច ្រ ើន ត្រូវ ទទួល កាល ▁ក្រោយមក មាន ព្រ ះ ន ាង ជ ័យ ទេ វី ▁ឥ ន ្រ ្ ទ ទេ វី ▁ហើយ ស្រ ្ ដ ី ក ៏ អា ច ក្លា យ ជា អ្នក និ ពន្ធ បាន ដ ែរ ដូច ជា ▁អ្នកស្រី សិ ទ្ធិ ជា ដើម ▁ឥទ្ធិពល មា តា ធិបតេយ្យ ក្នុង វិ ស ័យ នា នា ដូច ជា ទ ាក់ ទ ង នឹង ម នុ ស្ស មេ ដៃ ▁មេ ជើង ▁មេ ក ន ្រ ្ ទ ាញ ▁មេ ផ្ ទ ះ ▁ទាក់ទង ស ម្ភ ារ ៈ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁មេ ទ ្វា រ ▁មេ ដំ ប ូល ▁មេ បង ្អ ូច ទ ាក់ ទ ង ទី តាំង គ ោរ ព បូ ជា ដូច ជា ប្រា សា ទ មេ ប ុ ណ ្យ ▁ប្រាសាទ ប ន្ទ ាយ ស្រី ▁ប្រាសាទ ល ល ៃ ▁ប្រាសាទ ព្រ ះ គោ ▁ជំ ទ ាវ ម៉ ៅ ▁តាកែវ ▁ហើយ នៅ ក្នុង ស្ន ា ដៃ អ ក្ស រ ▁សិល្ប ៍ ខ្ ម ែរ ▁វិញ ដូច ជា រឿង ព្រ ះ ថ ោង ន ាង នា គ ▁ឪពុក ក្ មេ ករ ើស ក ូន ប្រ សារ ▁ភ្នំ ប្រ ុស ភ្នំ ស្រី ▁បុរស កំ ជ ិល មាន ប្រ ពន្ធ ជា ស្រី គ្រ ប់ ល ក្ខ ណ៍ ▁មាន យ ើង សំ ឡ ាញ់ ពី រ នាក់ ▁ធ ន ព្ ជា ័យ ▁របប មា តា ធិបតេយ្យ ក្នុង ជំ ន ឿ ឆ្នាំ ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁ដូចជា ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ឡើង ផ្ ទ ះ ▁ពិធី ចូល ម្ល ប់ ▁ពិធី សែន មេ បា ▁ពិធី ក្នុង ពេល ឆ្ លង ទ ន ្ល េ ▁,317
តើរដ្ឋណាខ្លះប្រកាសឯករាជ្យពីសហភាពសូវៀត ព្រោះអ្វី,,រដ្ឋដែល​ប្រកាសឯករាជ្យពីសូវៀតមានបណ្តារដ្ឋនៅអឺរ៉ុបខាងកើតអាឡឺម៉ងខាងកើត ឆេកូស្លូវ៉ាគី ហុងគ្រី ប៊ុលហ្គារី ប៉ូឡូញ រដ្ឋដែលនៅតាមមាត់សមុទ្របាល់ទិចអេស្កូនី លីទុយអានី ឡាវិនិងរដ្ឋមួយចំនួននៅអាស៊ីកណ្តាលភាសាស្តង់ អ៊ូបេគីស្តង់ អស៊ីបៃហ្សង់ព្រោះលោក ហ្គោបាឆូវ បានប្រកាសថា លោកនិងមិនអនុញ្ញាតឲ្យមានអន្តាគមន៍ខាងវិស័យយោធាទៀតឡើយ,,រដ្ឋដែល​ប្រកាសឯករាជ្យពីសូវៀតមានបណ្តារដ្ឋនៅអឺរ៉ុបខាងកើតអាឡឺម៉ងខាងកើត ឆេកូស្លូវ៉ាគី ហុងគ្រី ប៊ុលហ្គារី ប៉ូឡូញ រដ្ឋដែលនៅតាមមាត់សមុទ្របាល់ទិចអេស្កូនី លីទុយអានី ឡាវិនិងរដ្ឋមួយចំនួននៅអាស៊ីកណ្តាលភាសាស្តង់ អ៊ូបេគីស្តង់ អស៊ីបៃហ្សង់ព្រោះលោក ហ្គោបាឆូវ បានប្រកាសថា លោកនិងមិនអនុញ្ញាតឲ្យមានអន្តាគមន៍ខាងវិស័យយោធាទៀតឡើយ,ត ើរ ដ្ឋ ណា ខ្ ល ះ ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ ពី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,23,រដ្ឋ ដ ែល âĢĭ ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ ពី ស ូវ ៀត មាន បណ្ត ារ ដ្ឋ នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត Ġ ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ា គី Ġ ហ ុង គ្រ ី Ġ ប៊ ុល ហ្គា រី Ġ ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ រដ្ឋ ដ ែល នៅ តា ម មា ត់ សម ុ ទ្រ បាល ់ ទិ ច អ េស ្ក ូន ី Ġ លី ទ ុយ អាន ី Ġ ឡា វិ និង រដ្ឋ មួយ ចំ ន ួន នៅ អា ស៊ី ក ណ្ត ាល ភា សា ស្ត ង់ Ġ អ៊ ូប េ គី ស្ត ង់ Ġ អ ស៊ី ប ៃ ហ្ស ង់ ព្រ ោះ លោក Ġ ហ្គោ បា ឆ ូវ Ġ បាន ប្រ កាស ថា Ġ លោក និង ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ មាន អ ន្ត ា គមន៍ ខា ង វិ ស ័យ យោ ធា ទៀត ឡ ើយ,141,▁តើ រដ្ឋ ណា ខ្ ល ះ ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ ពី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁ព្រោះ អ ្វី ▁,21,▁រដ្ឋ ដ ែល ▁ប្រកាស ឯក រាជ ្យ ពី ស ូវ ៀត មាន បណ្ត ា រដ្ឋ នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត ▁ឆេ ក ូស ្ល ូ វ៉ា គី ▁ហុង គ្រ ី ▁ប៊ ុល ហ្គា រី ▁ប៉ ូ ឡូ ញ ▁រដ្ឋ ដ ែល នៅ ត ាម ម ាត់ សម ុ ទ្រ ប ាល់ ទ ិច អ េស ្ក ូន ី ▁លី ទ ុយ អាន ី ▁ឡាវ ិ និង រដ្ឋ មួយ ចំ ន ួន នៅ អា ស៊ី ក ណ្ត ាល ភា សា ស្ត ង់ ▁អ៊ូ ប េ គី ស្ត ង់ ▁អ ស៊ី ប ៃ ហ្ស ង់ ព្រ ោះ លោក ▁ ហ្គោ បា ឆ ូវ ▁បាន ប្រ កាស ថា ▁លោក និង ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ មាន អ ន្ត ា គមន៍ ខា ង វិ ស ័យ យោ ធា ទៀត ឡ ើយ,138
តើពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មន្ដ្រីរាជការស៊ីវិលនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ត្រូវបានរៀបចំឪ្យមានចំនួនប៉ុន្មានក្របខណ្ឌ  អ្វីខ្លះ​,,ពេលបច្ចុប្បន្ននេះមន្ដ្រីរាជការស៊ីវិលនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ត្រូវបានរៀបចំឪ្យមានក្របខណ្ឌចំនួន ២១ ក្របខណ្ឌមានដូចខាងក្រោមក្របខណ្ឌមន្ដ្រីគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលក្របខណ្ឌមន្ដ្រីក្រមការក្របខណ្ឌមន្រ្ដីលេខាធិការរដ្ឋបាលក្របខណ្ឌមន្ដ្រីភ្នាក់ងាររដ្ឋបាលក្របខណ្ឌរដ្ឋបាលជាន់ខ្ពស់ក្រសួងមហាផ្ទៃក្របខណ្ឌមន្រ្ដីក្រមការក្រសួងមហាផ្ទៃក្របខណ្ឌមន្ដ្រីលេខាធិការរដ្ឋបាលក្រសួងមហាផ្ទៃក្របខណ្ឌមន្ដ្រីភ្នាក់ងាររដ្ឋបាលក្រសួងមហាផ្ទៃក្របខណ្ឌអនុរក្សាពន្ធនាគារ ក្រសួងមហាផ្ទៃក្របខណ្ឌមន្ដ្រីការទូតជាន់ខ្ពស់ក្របខណ្ឌមន្ដ្រីក្រមការ បរទេសក្របខណ្ឌគ្រូវបង្រៀនចម្រើន ឧត្តមក្របខណ្ឌគ្រូបង្រៀនចម្រើនមូលដ្ឋានក្រមខណ្ឌគ្រួបង្រៀនចម្រើនបឋមក្របខណ្ឌមន្ដ្រីបច្ចេកទេសជាន់ខ្ពស់ក្របខណ្ឌមន្ដ្រីបច្ចេកទេសមធ្យមក្របខណ្ឌមន្ដ្រីបច្ចេកទេសបឋមក្របខណ្ឌភ្នាក់ងារបច្ចេកទេសក្របខណ្ឌមន្ដ្រីសុខាភិបាលជាន់ខ្ពស់ក្របខណ្ឌមន្ដ្រីសុខាភិបាលមធ្យមក្របខណ្ឌសុខាភិបាលបឋម ,,ពេលបច្ចុប្បន្ននេះមន្ដ្រីរាជការស៊ីវិលនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ត្រូវបានរៀបចំឪ្យមានក្របខណ្ឌចំនួន ២១ ក្របខណ្ឌមានដូចខាងក្រោមក្របខណ្ឌមន្ដ្រីគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលក្របខណ្ឌមន្ដ្រីក្រមការក្របខណ្ឌមន្រ្ដីលេខាធិការរដ្ឋបាលក្របខណ្ឌមន្ដ្រីភ្នាក់ងាររដ្ឋបាលក្របខណ្ឌរដ្ឋបាលជាន់ខ្ពស់ក្រសួងមហាផ្ទៃក្របខណ្ឌមន្រ្ដីក្រមការក្រសួងមហាផ្ទៃក្របខណ្ឌមន្ដ្រីលេខាធិការរដ្ឋបាលក្រសួងមហាផ្ទៃក្របខណ្ឌមន្ដ្រីភ្នាក់ងាររដ្ឋបាលក្រសួងមហាផ្ទៃក្របខណ្ឌអនុរក្សាពន្ធនាគារ ក្រសួងមហាផ្ទៃក្របខណ្ឌមន្ដ្រីការទូតជាន់ខ្ពស់ក្របខណ្ឌមន្ដ្រីក្រមការ បរទេសក្របខណ្ឌគ្រូវបង្រៀនចម្រើន ឧត្តមក្របខណ្ឌគ្រូបង្រៀនចម្រើនមូលដ្ឋានក្រមខណ្ឌគ្រួបង្រៀនចម្រើនបឋមក្របខណ្ឌមន្ដ្រីបច្ចេកទេសជាន់ខ្ពស់ក្របខណ្ឌមន្ដ្រីបច្ចេកទេសមធ្យមក្របខណ្ឌមន្ដ្រីបច្ចេកទេសបឋមក្របខណ្ឌភ្នាក់ងារបច្ចេកទេសក្របខណ្ឌមន្ដ្រីសុខាភិបាលជាន់ខ្ពស់ក្របខណ្ឌមន្ដ្រីសុខាភិបាលមធ្យមក្របខណ្ឌសុខាភិបាលបឋម ,ត ើ ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ Ġ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ ត្រូវ បាន រៀបចំ ឪ ្យ មាន ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន ក្រ ប ខ ណ្ឌ ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ âĢĭ Ġ,52,ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ ត្រូវ បាន រៀបចំ ឪ ្យ មាន ក្រ ប ខ ណ្ឌ ចំ ន ួន Ġ ២ ១ Ġ ក្រ ប ខ ណ្ឌ មាន ដូច ខា ង ក្រោម ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ បាល ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី ក្រ មក ារ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ រ ្ ដ ី លេខ ា ធិ ការ រដ្ឋ បាល ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី ភ ្នា ក់ ងារ រដ្ឋ បាល ក្រ ប ខ ណ្ឌ រដ្ឋ បាល ជា ន់ ខ្ ព ស់ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ រ ្ ដ ី ក្រ មក ារ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី លេខ ា ធិ ការ រដ្ឋ បាល ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី ភ ្នា ក់ ងារ រដ្ឋ បាល ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ក្រ ប ខ ណ្ឌ អនុ រក ្សា ពន្ធ នា គ ារ Ġ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី ការ ទូ ត ជា ន់ ខ្ ព ស់ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី ក្រ មក ារ Ġ បរ ទេស ក្រ ប ខ ណ្ឌ គ្រ ូវ បង ្រ ៀន ចម្រ ើន Ġ ឧ ត្ត មក ្រ ប ខ ណ្ឌ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ចម្រ ើន ម ូល ដ្ឋាន ក្រ ម ខ ណ្ឌ គ្រ ួ បង ្រ ៀន ចម្រ ើន ប ឋ មក ្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី ប ច្ច េក ទេស ជា ន់ ខ្ ព ស់ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី ប ច្ច េក ទេស ម ធ ្យ មក ្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី ប ច្ច េក ទេស ប ឋ មក ្រ ប ខ ណ្ឌ ភ ្នា ក់ ងារ ប ច្ច េក ទេស ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី សុខ ា ភិ បាល ជា ន់ ខ្ ព ស់ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី សុខ ា ភិ បាល ម ធ ្យ មក ្រ ប ខ ណ្ឌ សុខ ា ភិ បាល ប ឋ ម Ġ,385,▁តើ ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ▁ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁ត្រូវបាន រៀបចំ ឪ ្យ មាន ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន ក្រ ប ខ ណ្ឌ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,49,▁ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁ត្រូវបាន រៀបចំ ឪ ្យ មាន ក្រ ប ខ ណ្ឌ ចំ ន ួន ▁២១ ▁ក្របខណ្ឌ មាន ដូច ខា ង ក្រោម ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ បាល ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី ក្រ ម ការ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន ្រ ្ ដ ី លេខ ា ធិ ការ រដ្ឋ បាល ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី ភ ្ន ាក់ ងារ រដ្ឋ បាល ក្រ ប ខ ណ្ឌ រដ្ឋ បាល ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន ្រ ្ ដ ី ក្រ ម ការ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី លេខ ា ធិ ការ រដ្ឋ បាល ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី ភ ្ន ាក់ ងារ រដ្ឋ បាល ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ក្រ ប ខ ណ្ឌ អនុ រក ្សា ពន្ធ នា គ ារ ▁ក្រសួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី ការ ទ ូត ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី ក្រ ម ការ ▁បរទេស ក្រ ប ខ ណ្ឌ គ្រ ូវ បង ្រ ៀន ចម្រ ើន ▁ឧត្តម ក្រ ប ខ ណ្ឌ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ចម្រ ើន ម ូល ដ្ឋាន ក្រ ម ខ ណ្ឌ គ្រ ួ បង ្រ ៀន ចម្រ ើន ប ឋ ម ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី ប ច្ច េក ទេស ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី ប ច្ច េក ទេស ម ធ ្យ ម ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី ប ច្ច េក ទេស ប ឋ ម ក្រ ប ខ ណ្ឌ ភ ្ន ាក់ ងារ ប ច្ច េក ទេស ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី សុខ ា ភិ បាល ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ម ន្ ដ ្រី សុខ ា ភិ បាល ម ធ ្យ ម ក្រ ប ខ ណ្ឌ សុខ ា ភិ បាល ប ឋ ម ▁,375
ចូររាប់ឈ្មោះក្រសួងឲ្យបាន១០និងរដ្ឋលេខាធិការដ្ឋាន,,រាប់ឈ្មោះក្រសួងបាន១០និងរដ្ឋលេខាធិការដ្ឋានរួមមាន ឈ្មោះក្រសួងទីស្តីការគណរដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងមហាផ្ទៃក្រសួងយុត្តិធម៌ក្រសួងការពារជាតិក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡាក្រសួងអភិវឌ្ឍន៍ជនបទក្រសយងផែនការក្រសួងពាណិជ្ជកម្មក្រសួងកសិកម្ម រុក្ខាប្រមាញ់និងនេសាទក្រសួងសេដ្ឋកិច្ចនិងហិរញ្ញវត្ថុក្រសួងការងារនិងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្រសួងមុខងារសាធារណៈក្រសួងសាធារណៈការនិងដឹកជញ្ចូនក្រសួងព័ត៌មាន  ឈ្មោះរដ្ឋលេខាធិការដ្ឋានរដ្ឋលេខាធិការដ្ឋានអាកាសចរស៊ីវិល ,,រាប់ឈ្មោះក្រសួងបាន១០និងរដ្ឋលេខាធិការដ្ឋានរួមមាន ឈ្មោះក្រសួងទីស្តីការគណរដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងមហាផ្ទៃក្រសួងយុត្តិធម៌ក្រសួងការពារជាតិក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡាក្រសួងអភិវឌ្ឍន៍ជនបទក្រសយងផែនការក្រសួងពាណិជ្ជកម្មក្រសួងកសិកម្ម រុក្ខាប្រមាញ់និងនេសាទក្រសួងសេដ្ឋកិច្ចនិងហិរញ្ញវត្ថុក្រសួងការងារនិងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្រសួងមុខងារសាធារណៈក្រសួងសាធារណៈការនិងដឹកជញ្ចូនក្រសួងព័ត៌មាន  ឈ្មោះរដ្ឋលេខាធិការដ្ឋានរដ្ឋលេខាធិការដ្ឋានអាកាសចរស៊ីវិល ,ច ូរ រា ប់ ឈ្មោះ ក្រ ស ួង ឲ្យ បាន ១០ និង រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន Ġ,18,រា ប់ ឈ្មោះ ក្រ ស ួង បាន ១០ និង រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន រួម មាន Ġ ឈ្មោះ ក្រ ស ួង ទី ស្ត ី ការ គ ណ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ក្រ ស ួង យុត្តិ ធម៌ ក្រ ស ួង ការពារ ជាតិ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ Ġ យ ុ វ ជន Ġ និង ក ី ឡា ក្រ ស ួង អភិវឌ្ឍ ន៍ ជន បទ ក្រ ស យ ង ផ ែន ការ ក្រ ស ួង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ស ួង ក សិ កម្ម Ġ រ ុក ្ខ ាប ្រ មា ញ ់ និង ន េស ា ទ ក្រ ស ួង សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុក ្រ ស ួង ការងារ និង បណ្ត ុះ បណ្ត ាល វិជ្ជា ជីវ ៈ ក្រ ស ួង មុខ ងារ សា ធា រណៈ ក្រ ស ួង សា ធា រណៈ ការ និង ដ ឹក ជ ញ្ច ូន ក្រ ស ួង ព័ត៌មាន ĠĠ ឈ្មោះ រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន អា កាស ចរ ស៊ី វិ ល Ġ,176,▁ចូរ រ ាប់ ឈ្មោះ ក្រ ស ួង ឲ្យ បាន ១០ និង រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន ▁,17,▁រាប់ ឈ្មោះ ក្រ ស ួង បាន ១០ និង រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន រួម មាន ▁ឈ្មោះ ក្រ ស ួង ទី ស្ត ី ការ គ ណ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ក្រ ស ួង យុត្តិ ធម៌ ក្រ ស ួង ការពារ ជាតិ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ ▁យុវជន ▁និង ក ី ឡា ក្រ ស ួង អភិវឌ្ឍ ន៍ ជន បទ ក្រ ស យ ង ផ ែន ការ ក្រ ស ួង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ស ួង ក សិ កម្ម ▁រុក្ខា ប្រ ម ាញ់ និង ន េ សា ទ ក្រ ស ួង សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុក ្រ ស ួង ការងារ និង បណ្ត ុះ បណ្ត ាល វិជ្ជា ជីវ ៈ ក្រ ស ួង មុខ ងារ សា ធា រណៈ ក្រ ស ួង សា ធា រណៈ ការ និង ដ ឹក ជ ញ្ច ូន ក្រ ស ួង ព័ត៌មាន ▁ឈ្មោះ រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន អា កាស ចរ ស៊ី វិ ល ▁,168
តើប្រភពនៃទំនាស់នៅក្នុងតំបន់មជ្ឈិមបូព៌ាលេចចេញមកពីបញ្ហាអ្វី,,ប្រភពនៃទំនាស់នៅក្នុងតំបន់មជ្ឈិមបូព៌ាលេចចេញមកពីបញ្ហាមួយចំនួន ដូចជា បញ្ហចម្រុះជាតិសាសន៍បញ្ហាប្រកាន់សាសនានិកាយផ្សេងៗគ្នាបញ្ហារ៉ែប្រេងកាតបញ្ហាព្រំដែនបញ្ហាទំនាស់បង្កឡើងដោយប្រទេសមហាអំណាច,,ប្រភពនៃទំនាស់នៅក្នុងតំបន់មជ្ឈិមបូព៌ាលេចចេញមកពីបញ្ហាមួយចំនួន ដូចជា បញ្ហចម្រុះជាតិសាសន៍បញ្ហាប្រកាន់សាសនានិកាយផ្សេងៗគ្នាបញ្ហារ៉ែប្រេងកាតបញ្ហាព្រំដែនបញ្ហាទំនាស់បង្កឡើងដោយប្រទេសមហាអំណាច,ត ើប ្រ ភព នៃ ទំ នា ស់ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ម ជ ្ឈ ិម បូ ព ៌ ាល េច ចេញ មក ពី ប ញ ្ហ ា អ ្វី Ġ,32,ប្រ ភព នៃ ទំ នា ស់ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ម ជ ្ឈ ិម បូ ព ៌ ាល េច ចេញ មក ពី ប ញ ្ហ ាម ួយ ចំ ន ួន Ġ ដូច ជា Ġ ប ញ ្ហ ចម្រ ុះ ជាតិ សា ស ន៍ ប ញ ្ហ ាប ្រ កាន់ សា ស នា និ កាយ ផ្ សេ ង ៗ គ្នា ប ញ ្ហ ារ ៉ ែប ្រ េង កា ត ប ញ ្ហ ា ព្រ ំ ដ ែន ប ញ ្ហ ា ទំ នា ស់ បង ្ក ឡើង ដោយ ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច,96,▁តើ ប្រ ភព នៃ ទំ ន ាស់ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ម ជ ្ឈ ិម បូ ព ៌ ាល េច ចេញ មក ពី ប ញ ្ហ ា អ ្វី ▁,31,▁ប្រភព នៃ ទំ ន ាស់ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ម ជ ្ឈ ិម បូ ព ៌ ាល េច ចេញ មក ពី ប ញ ្ហ ា មួយ ចំ ន ួន ▁ដូចជា ▁បញ្ ហ ចម្រ ុះ ជាតិ សា ស ន៍ ប ញ ្ហ ា ប្រ កាន់ សា ស នា និ កាយ ផ្ ស េង ៗ គ្នា ប ញ ្ហ ា រ៉ ែ ប្រ េង ក ាត ប ញ ្ហ ា ព្រ ំ ដ ែន ប ញ ្ហ ា ទំ ន ាស់ ប ង្ក ឡើង ដោយ ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច,93
នៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ១៩៩០ តើមានប្រទេសណាខ្លះជាដៃគូពាណិជ្ជកម្មជាមួយអ៉ីតាលី,,នៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ១៩៩០ មានប្រទេសជាដៃគូពាណិជ្ជកម្មជាមួយអ៉ីតាលីរួមមានអាឡឺម៉ង់ បារាំង អង់គ្លេស និងសហរដ្ឋអាមេរិក,,នៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ១៩៩០ មានប្រទេសជាដៃគូពាណិជ្ជកម្មជាមួយអ៉ីតាលីរួមមានអាឡឺម៉ង់ បារាំង អង់គ្លេស និងសហរដ្ឋអាមេរិក,នៅ ទ ស វ ត ្ស រ ៍ ឆ្នាំ ១៩ ៩០ Ġ ត ើម ាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ជា ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ អ ៉ី តា លី Ġ,34,នៅ ទ ស វ ត ្ស រ ៍ ឆ្នាំ ១៩ ៩០ Ġ មាន ប្រ ទេស ជា ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ អ ៉ី តា លី រួម មាន អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ បា រា ំ ង Ġ អ ង់ គ ្ល េស Ġ និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក,50,▁នៅ ទ ស វ ត ្ស រ ៍ ឆ្នាំ ១៩ ៩០ ▁តើ មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ជា ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ អ ៉ី តា លី ▁,33,▁នៅ ទ ស វ ត ្ស រ ៍ ឆ្នាំ ១៩ ៩០ ▁មាន ប្រ ទេស ជា ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ អ ៉ី តា លី រួម មាន អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁បារាំង ▁អង់គ្លេស ▁និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក,43
ហេតុអ្វីបានជាសហរដ្ឋអាមេរិកបានប្រកាសសង្រ្គាមជាមួយអាឡឺម៉ង,,បានជាសហរដ្ឋអាមេរិក ប្រកាសង្រ្គាមជាមួយអាឡឺម៉ងពីព្រោះនៅថ្ងៃទៅ០៧ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ១៩៤១ កងទ័ពជើងអាកាសជប៉ុនបានវាយប្រហារលើមូលដ្ឋានសឹកដ៏ធំរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកប្រចាំប៉ាស៊ីហ្វីកនៅកំពង់ផែ ពាលហាប័រ នៅរដ្ឋហាវៃ ពេលនោះសង្រ្គាមលោកលើកទី២ បានរីករាលដាលយ៉ាងខ្លាំងនៅតំបន់ប៉ាស៊ីហ្វីក រវាងសហរដ្ឋអាមេរិក និងជប៉ុន ហើយក្រោយមកទៀតសហរដ្ឋអាមេរិកក៏បានប្រកាសសង្រ្គាមជាមួយ អាឡឺម៉ង់ ដែលជាដៃគូរបស់ជប៉ុន,,បានជាសហរដ្ឋអាមេរិក ប្រកាសង្រ្គាមជាមួយអាឡឺម៉ងពីព្រោះនៅថ្ងៃទៅ០៧ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ១៩៤១ កងទ័ពជើងអាកាសជប៉ុនបានវាយប្រហារលើមូលដ្ឋានសឹកដ៏ធំរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកប្រចាំប៉ាស៊ីហ្វីកនៅកំពង់ផែ ពាលហាប័រ នៅរដ្ឋហាវៃ ពេលនោះសង្រ្គាមលោកលើកទី២ បានរីករាលដាលយ៉ាងខ្លាំងនៅតំបន់ប៉ាស៊ីហ្វីក រវាងសហរដ្ឋអាមេរិក និងជប៉ុន ហើយក្រោយមកទៀតសហរដ្ឋអាមេរិកក៏បានប្រកាសសង្រ្គាមជាមួយ អាឡឺម៉ង់ ដែលជាដៃគូរបស់ជប៉ុន,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ប្រ កាស សង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ អា ឡ ឺ ម៉ ង Ġ,26,បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ប្រ កាស ង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ អា ឡ ឺ ម៉ ង ពី ព្រ ោះ នៅ ថ ្ង ៃ ទៅ ០ ៧ Ġ ខែ ធ្នូ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ១ Ġ ក ង ទ ័ ព ជើង អា កាស ជ ប៉ ុន បាន វា យ ប្រហារ លើ ម ូល ដ្ឋាន ស ឹក ដ ៏ ធ ំ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ ច ាំ ប៉ា ស៊ី ហ្វ ី ក នៅ កំ ព ង់ ផ ែ Ġ ពា ល ហា ប ័រ Ġ នៅ រដ្ឋ ហា វ ៃ Ġ ពេល ន ោះ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ បាន រី ករ ាល ដា ល យ៉ាង ខ្ លា ំ ង នៅ ត ំ ប ន់ ប៉ា ស៊ី ហ្វ ី ក Ġ រ វា ង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ និង ជ ប៉ ុន Ġ ហើយ ក្រ ោយ មក ទៀត ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក ៏ បាន ប្រ កាស សង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ដ ែល ជា ដៃ គូ រ ប ស់ ជ ប៉ ុន,180,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ប្រ កាស សង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ អា ឡ ឺ ម៉ ង ▁,26,▁បានជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ប្រកាស ង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ អា ឡ ឺ ម៉ ង ពី ព្រ ោះ នៅ ថ ្ង ៃ ទៅ ០ ៧ ▁ខែធ្នូ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ១ ▁កងទ័ព ជើង អា កាស ជ ប៉ ុន បាន វ ាយ ប្រហារ ល ើម ូល ដ្ឋាន ស ឹក ដ ៏ ធ ំ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ ច ាំ ប៉ា ស៊ី ហ្វ ី ក នៅ ក ំព ង់ ផ ែ ▁ព ាល ហា ប ័រ ▁នៅ រដ្ឋ ហា វ ៃ ▁ពេល ន ោះ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁បាន រី ករ ាល ដា ល យ៉ាង ខ្ ល ាំង នៅ ត ំ ប ន់ ប៉ា ស៊ី ហ្វ ី ក ▁រវាង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁និង ជ ប៉ ុន ▁ហើយ ក្រ ោយ មក ទៀត ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក ៏ បាន ប្រ កាស សង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ដែល ជា ដៃ គ ូរ ប ស់ ជ ប៉ ុន,169
តើស្ថានប្រព័ន្ធនិងជីវៈច​ម្រុះជាអ្វី,,ស្ថានប្រព័ន្ធនិងជីវៈចម្រុះជាស្ថានប្រព័ន្ធ ជាសំណុំសារពាង្គកាយដែលមានជីវីតទាំងអស់រួមជាមួយមជ្ឍដ្ឋានជីវីតនិងមានអំពើទៅលើគ្នា​ទៅវិញទៅមករវាងសារពាង្គកាយមានជីវីតទាំងនោះ ជាមួយ​មជ្ឍដ្ឋានជីវីតរបស់វាដែលស្ថិតនៅកន្លែងមួយកំណត់ ជីវៈចម្រុះ ជានានាភាពនៃជីវិតនៅលើផែនដី មានដូចជា សត្វ​ ​រុក្ខជាតិ មីក្រូសារពាង្គកាយនិងរូបធាតុ សែន ព្រមទាំងស្ថានប្រព័ន្ធផងដែរ ​,,ស្ថានប្រព័ន្ធនិងជីវៈចម្រុះជាស្ថានប្រព័ន្ធ ជាសំណុំសារពាង្គកាយដែលមានជីវីតទាំងអស់រួមជាមួយមជ្ឍដ្ឋានជីវីតនិងមានអំពើទៅលើគ្នា​ទៅវិញទៅមករវាងសារពាង្គកាយមានជីវីតទាំងនោះ ជាមួយ​មជ្ឍដ្ឋានជីវីតរបស់វាដែលស្ថិតនៅកន្លែងមួយកំណត់ ជីវៈចម្រុះ ជានានាភាពនៃជីវិតនៅលើផែនដី មានដូចជា សត្វ​ ​រុក្ខជាតិ មីក្រូសារពាង្គកាយនិងរូបធាតុ សែន ព្រមទាំងស្ថានប្រព័ន្ធផងដែរ ​,ត ើស ្ថ ាន ប្រ ព ័ន ្ ធ និង ជីវ ៈ ច âĢĭ ម្រ ុះ ជា អ ្វី Ġ,18,ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ និង ជីវ ៈ ចម្រ ុះ ជា ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ Ġ ជា សំ ណ ុំ សារ ពា ង្គ កាយ ដ ែល មាន ជីវ ីត ទ ាំង អ ស់ រួម ជា មួយ ម ជ ្ឍ ដ្ឋាន ជីវ ីត និង មាន អ ំព ើ ទៅ លើ គ្នា âĢĭ ទៅ វិញ ទៅ មក រ វា ង សារ ពា ង្គ កាយ មាន ជីវ ីត ទ ាំង ន ោះ Ġ ជា មួយ âĢĭ ម ជ ្ឍ ដ្ឋាន ជីវ ីត រ ប ស់ វា ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ កន្លែង មួយ កំ ណ ត់ Ġ ជីវ ៈ ចម្រ ុះ Ġ ជា នា នា ភាព នៃ ជីវ ិត នៅ លើ ផ ែន ដ ី Ġ មាន ដូច ជា Ġ ស ត ្វ âĢĭ ĠâĢĭ រ ុក ្ខ ជាតិ Ġ មី ក្រ ូស ារ ពា ង្គ កាយ និង រូប ធាតុ Ġ សែន Ġ ព្រ ម ទ ាំង ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ផ ង ដ ែរ ĠâĢĭ,145,▁តើ ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ និង ជីវ ៈ ច ▁ ម្រ ុះ ជា អ ្វី ▁,15,▁ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ និង ជីវ ៈ ចម្រ ុះ ជា ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ ▁ជា ស ំណ ុំ សារ ពា ង្គ កាយ ដ ែល មាន ជីវ ីត ទ ាំង អ ស់ រួម ជា មួយ ម ជ ្ឍ ដ្ឋាន ជីវ ីត និង មាន អ ំព ើ ទៅ លើ គ្នា ▁ទៅ វិញ ទៅ មក រ វ ាង សារ ពា ង្គ កាយ មាន ជីវ ីត ទ ាំង ន ោះ ▁ជាមួយ ▁ម ជ ្ឍ ដ្ឋាន ជីវ ីត រ ប ស់ វា ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ កន្លែង មួយ ក ំណ ត់ ▁ជីវ ៈ ចម្រ ុះ ▁ជា នា នា ភាព នៃ ជីវ ិត នៅ លើ ផ ែន ដ ី ▁មាន ដូច ជា ▁សត្វ ▁រុក្ខជាតិ ▁មីក្រូ សារ ពា ង្គ កាយ និង រូប ធាតុ ▁សែន ▁ព្រមទាំង ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ ផ ង ដ ែរ ▁,131
តើអ្នកស្រលាញ់ធម្មជាតិទាំងនោះរឺទេចូរពន្យល់,,យើងស្រលាញ់ធម្មជាតិ​ទាំងនោះ ដោយធម្មជាតិនាំអោយយើងទទួលបាននូវផលពីធម្មជាតិយ៉ាងច្រើន ដូចជាលក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុល្អ គ្មានមហន្តរា​យពីធម្មជាតិ ផ្តល់ធនធានសំរាប់អភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចជាតិ ពិសេសជាតំបន់ទេសចរណ៍ដ៏សំខា​ន់សំរាប់បរទេស,,យើងស្រលាញ់ធម្មជាតិ​ទាំងនោះ ដោយធម្មជាតិនាំអោយយើងទទួលបាននូវផលពីធម្មជាតិយ៉ាងច្រើន ដូចជាលក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុល្អ គ្មានមហន្តរា​យពីធម្មជាតិ ផ្តល់ធនធានសំរាប់អភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចជាតិ ពិសេសជាតំបន់ទេសចរណ៍ដ៏សំខា​ន់សំរាប់បរទេស,ត ើ អ្នក ស្រលាញ់ ធម្ម ជាតិ ទ ាំង ន ោះ រ ឺ ទេ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ,19,យ ើង ស្រលាញ់ ធម្ម ជាតិ âĢĭ ទ ាំង ន ោះ Ġ ដោយ ធម្ម ជាតិ នាំ អោយ យ ើង ទទួលបាន ន ូវ ផល ពី ធម្ម ជាតិ យ៉ាង ច្ រ ើន Ġ ដូច ជា ល ក្ខ ខ ណ្ឌ អា កាស ធាតុ ល្អ Ġ គ ្ម ាន ម ហ ន្ត រា âĢĭ យ ពី ធម្ម ជាតិ Ġ ផ្ ត ល់ ធ ន ធាន សំ រា ប់ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ Ġ ពិ សេ ស ជា ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ដ ៏ សំ ខា âĢĭ ន់ សំ រា ប់ បរ ទេស,84,▁តើ អ្នក ស្រលាញ់ ធម្ម ជាតិ ទ ាំង ន ោះ រ ឺ ទ េច ូរ ព ន ្យ ល់ ▁,18,▁យើង ស្រលាញ់ ធម្ម ជាតិ ▁ទាំងនោះ ▁ដោយ ធម្ម ជាតិ នាំ អោយ យ ើង ទទួលបាន ន ូវ ផល ពី ធម្ម ជាតិ យ៉ាង ច ្រ ើន ▁ដូចជា ល ក្ខ ខ ណ្ឌ អា កាស ធាតុ ល្អ ▁គ្មាន ម ហ ន្ត រា ▁យ ពី ធម្ម ជាតិ ▁ផ្តល់ ធ ន ធាន សំ រ ាប់ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ▁ពិសេស ជា ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ដ ៏ សំ ខា ▁ ន់ សំ រ ាប់ បរ ទេស,73
តើមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងណាខ្លះចំពោះការរើសអើងនៅក្នុងសង្គម,,ផលប៉ះពាល់នៃការរើសអើងបានជះឥទ្ធិពលដល់សង្គមដូចតទៅមនុស្សខ្លះការជឿទុកចិត្តគ្នាមានជំងឺសតិអារម្មណ៍ តូចចិត្ត ប្រេះឆាបង្កើតឱ្យមានវណ្ណៈនៅក្នុងសង្គមរស់នៅក្នុងស្ថានភាពក្រីក្រ លំបាកគ្មានការខ្នះខ្នែងយកចិត្តទុកដាក់ឡើយកង្វះការទទួលសេវាថែទាំសុខភាពបាត់សិទ្ធិក្នុងការចូលរួមអភិវឌ្ឍរបស់ពួកគេបុគ្គលិកខ្លះគ្មានការលើកទឹកចិត្ត បាត់ឳកាសសហគមន៍មានការចុះខ្សោយ ម្ចាស់ស្រុកត្រូវបាត់សមភាពក្នុងការចូលរួមសកម្មភាពជនជាតិភាគតិចបាត់បង់ឳកាសធ្វើការសង្គមបង្កើតឱ្យមានបញ្ហាមិនចុះសម្រុងគ្នាបង្កើតឱ្យមានទំនាស់ក្នុងសង្គមឡើង ,,ផលប៉ះពាល់នៃការរើសអើងបានជះឥទ្ធិពលដល់សង្គមដូចតទៅមនុស្សខ្លះការជឿទុកចិត្តគ្នាមានជំងឺសតិអារម្មណ៍ តូចចិត្ត ប្រេះឆាបង្កើតឱ្យមានវណ្ណៈនៅក្នុងសង្គមរស់នៅក្នុងស្ថានភាពក្រីក្រ លំបាកគ្មានការខ្នះខ្នែងយកចិត្តទុកដាក់ឡើយកង្វះការទទួលសេវាថែទាំសុខភាពបាត់សិទ្ធិក្នុងការចូលរួមអភិវឌ្ឍរបស់ពួកគេបុគ្គលិកខ្លះគ្មានការលើកទឹកចិត្ត បាត់ឳកាសសហគមន៍មានការចុះខ្សោយ ម្ចាស់ស្រុកត្រូវបាត់សមភាពក្នុងការចូលរួមសកម្មភាពជនជាតិភាគតិចបាត់បង់ឳកាសធ្វើការសង្គមបង្កើតឱ្យមានបញ្ហាមិនចុះសម្រុងគ្នាបង្កើតឱ្យមានទំនាស់ក្នុងសង្គមឡើង ,ត ើម ាន ផល ប៉ ះ ពា ល់ យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ ចំ ព ោះ ការ រ ើស អ ើង នៅ ក្នុង សង ្ គម Ġ,26,ផល ប៉ ះ ពា ល់ នៃ ការ រ ើស អ ើង បាន ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ដល់ សង ្ គម ដូច ត ទៅ ម នុ ស្ស ខ្ ល ះ ការ ជ ឿ ទុក ចិត្ត គ្នា មាន ជំ ង ឺ ស តិ អារម្មណ៍ Ġ តូ ច ចិត្ត Ġ ប្រ េះ ឆ ាប ង្ក ើត ឱ្យ មាន វ ណ្ណ ៈ នៅ ក្នុង សង ្ គម រស់ នៅ ក្នុង ស្ថាន ភាព ក្រ ី ក្រ Ġ លំបាក គ ្ម ាន ការ ខ្ ន ះ ខ្ ន ែង យកចិត្តទុកដាក់ ឡ ើយ ក ង ្វ ះ ការ ទទួល សេ វា ថ ែ ទ ាំ សុខ ភាព បា ត់ សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ចូល រួម អភិវឌ្ឍ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ប ុ គ្គ ល ិក ខ្ ល ះ គ ្ម ាន ការ លើក ទឹក ចិត្ត Ġ បា ត់ ឳ កាស ស ហ គមន៍ មាន ការ ច ុះ ខ្សោយ Ġ ម្ចាស់ ស្រ ុក ត្រូវ បា ត់ សម ភាព ក្នុង ការ ចូល រួម ស កម្ម ភាព ជន ជាតិ ភាគ តិ ច បា ត់ បង់ ឳ កាស ធ ្វ ើក ារ សង ្ គម បង ្ក ើត ឱ្យ មាន ប ញ ្ហ ាម ិន ច ុះ សម ្រ ុង គ្នា បង ្ក ើត ឱ្យ មាន ទំ នា ស់ ក្នុង សង ្ គម ឡើង Ġ,203,▁តើ មាន ផល ប៉ ះ ព ាល់ យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ ច ំព ោះ ការ រ ើស អ ើង នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ▁,25,▁ផល ប៉ ះ ព ាល់ នៃ ការ រ ើស អ ើង បាន ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ដល់ ស ង្គ ម ដូច ត ទៅ ម នុ ស្ស ខ្ ល ះ ការ ជ ឿ ទុក ចិត្ត គ្នា មាន ជំ ង ឺ ស តិ អារម្មណ៍ ▁តូច ចិត្ត ▁ប្រ េះ ឆ ាប ង្ក ើត ឱ្យ មាន វ ណ្ណ ៈ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម រស់ នៅ ក្នុង ស្ថាន ភាព ក្រ ី ក្រ ▁លំបាក គ ្ មាន ការ ខ្ ន ះ ខ្ ន ែង យកចិត្តទុកដាក់ ឡ ើយ ក ង ្វ ះ ការ ទទួល សេ វា ថ ែ ទ ាំ សុខ ភាព ប ាត់ សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ចូល រួម អភិវឌ្ឍ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ប ុ គ្គ ល ិក ខ្ ល ះ គ ្ មាន ការ លើក ទឹក ចិត្ត ▁បាត់ ឳ កាស ស ហ គមន៍ មាន ការ ច ុះ ខ្សោយ ▁ម្ចាស់ ស្រ ុក ត្រូវ ប ាត់ សម ភាព ក្នុង ការ ចូល រួម ស កម្ម ភាព ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ប ាត់ បង់ ឳ កាស ធ ្វ ើ ការ ស ង្គ ម ប ង្ក ើត ឱ្យ មាន ប ញ ្ហ ាម ិន ច ុះ ស ម្រ ុង គ្នា ប ង្ក ើត ឱ្យ មាន ទំ ន ាស់ ក្នុង ស ង្គ ម ឡើង ▁,201
ហេតុអ្វីបានជាពួកគេខ្មែរក្រហមជម្លៀសប្រជាជនចេញទីក្រុងភ្នំពេញ និងទីប្រជុំជននានា,,បានជាពួកគេខ្មែរក្រហមជម្លៀសប្រជាជនចេញទីក្រុងភ្នំពេញ និងទីប្រជុំជននានា ព្រោះ ដើម្បីសម្អាតខ្មែរ សត្រូវនិងបំបែងក្រុមចារកិច្ចខ្លាំងនៅក្នុងក្រុងដើម្បីប្រែក្លាយប្រទេសកម្ពុជា ជាប្រទេសរបស់កសិករដើម្បីបញ្ជូនប្រជាជនទៅធ្វើស្រែចម្ការយលលេសថាខ្លាចអាមេរិកទម្លាប់គ្រាប់បែកហេតុផលថាខ្លះមធ្យោបាយដឹកស្បៀងឪ្យប្រជាជននៅក្នុងក្រុង,,បានជាពួកគេខ្មែរក្រហមជម្លៀសប្រជាជនចេញទីក្រុងភ្នំពេញ និងទីប្រជុំជននានា ព្រោះ ដើម្បីសម្អាតខ្មែរ សត្រូវនិងបំបែងក្រុមចារកិច្ចខ្លាំងនៅក្នុងក្រុងដើម្បីប្រែក្លាយប្រទេសកម្ពុជា ជាប្រទេសរបស់កសិករដើម្បីបញ្ជូនប្រជាជនទៅធ្វើស្រែចម្ការយលលេសថាខ្លាចអាមេរិកទម្លាប់គ្រាប់បែកហេតុផលថាខ្លះមធ្យោបាយដឹកស្បៀងឪ្យប្រជាជននៅក្នុងក្រុង,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព ួ ក គ េ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ Ġ និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា Ġ,32,បាន ជា ព ួ ក គ េ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ Ġ និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា Ġ ព្រ ោះ Ġ ដើម ្ប ី សម ្អ ាត ខ្ ម ែរ Ġ ស ត្រូវ និង ប ំ ប ែង ក្រុម ចារ កិច្ច ខ្ លា ំ ង នៅ ក្នុង ក្រុង ដើម ្ប ី ប្រ ែក ្លា យ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ជា ប្រ ទេស រ ប ស់ ក សិ ករ ដើម ្ប ី ប ញ្ជ ូន ប្រ ជា ជន ទៅ ធ ្វ ើស ្រ ែ ច ម្ ការ យ ល ល េស ថា ខ្ លា ច អា មេ រិក ទ ម្ល ាប់ គ្រាប់ បែក ហេតុ ផល ថា ខ្ ល ះ ម ធ ្យ ោ បា យ ដ ឹក ស្ ប ៀង ឪ ្យ ប្រ ជា ជន នៅ ក្នុង ក្រុង,138,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព ួ ក គ េ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ▁និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា ▁,32,▁បានជា ព ួ ក គ េ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ▁និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា ▁ព្រោះ ▁ដើម្បី សម ្អ ាត ខ្ ម ែរ ▁សត្រូវ និង ប ំ ប ែង ក្រុម ចារ កិច្ច ខ្ ល ាំង នៅ ក្នុង ក្រុង ដើម ្ប ី ប្រ ែក ្ល ាយ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ជា ប្រ ទេស រ ប ស់ ក សិ ករ ដើម ្ប ី ប ញ្ជ ូន ប្រ ជា ជន ទៅ ធ ្វ ើ ស្រ ែ ច ម្ ការ យ ល ល េស ថា ខ ្លា ច អា មេ រិក ទ ម្ល ាប់ គ្រាប់ បែក ហេតុ ផល ថា ខ្ ល ះ ម ធ ្យ ោ ប ាយ ដ ឹក ស ្ប ៀង ឪ ្យ ប្រ ជា ជន នៅ ក្នុង ក្រុង,132
ចូរនិយាយពីផលប្រយោជន៍ក្រុមសាមគ្គីបង្កបង្កើនផល,,ផលប្រយោជន៍ក្រុមសាមគ្គីបង្កបង្កើនផលគឺ ផលល្អ ជួយអ្នកគ្មានគោ ក្របី នង្គ័ល រនាស់ ជួយកម្លាំងស្រ្ដីមេម៉ាយ ចាស់ជរា ក្មេងកំព្រាជួយដកស្ទួង ​និងច្រូតកាត់គ្នាទាន់ពេលវេលាជួយដល់សង្គមសមហភាព របបកុំមុយនីស្ដ ផលអាក្រក់អ្នកមានគោក្របី រង្គ័ល រនាស់ជាច្រើនជាពួកគេដ្ឋានចាស់ ឯអ្នក១៧មេសា អ្នកមូលដ្ឋានថ្មីគ្មានអ្វីទេ មានតែបាតដៃទទេដូចនេះអ្នកចាស់យកប្រៀបលើអ្នកថ្មី ការបែងចែកផលតាមកម្លាំងពលកម្មដោយចែកអ្នកជា ៣ផ្នែក គឺ កម្លាំងពេញ កម្លាំងមធ្យម កម្លាំងខ្សោយកម្លាំងពេញ អ្នកមានគោ ក្របី កម្លាំងមធ្យម​ ក្មេងជំទង់ បុរស ស្ដ្រីដែលបាក់កម្លាំង កម្លាំងខ្សោយ មនុស្សចាស់ជរា និងក្មេងៗដែលនៅផ្ទះឬរៀន ​ក្រោយថ្ងៃ ៧ មករា ១៩៧៩ ប្រជាជនសុទ្ធតែបាក់កម្លាំង គ្មានលំនៅ គ្មានគោក្របី ដូចនេះការបែងចែក កម្លាំងនេះមិនយុត្តធម៌ដល់ប្រជាជនមូលដ្ឋានថ្មីសោះ ព្រោះបានបាត់បង់សាច់ញាតិ ហើយបាត់បង់កម្លាំង ថែមទាំងទទួលផលស្រូវតិចតួចហូបមិនគ្រប់បើស្ដ្រីមេម៉ាយមានកូនច្រើនកា​​ន់តែយ៉ាប់ថែម,,ផលប្រយោជន៍ក្រុមសាមគ្គីបង្កបង្កើនផលគឺ ផលល្អ ជួយអ្នកគ្មានគោ ក្របី នង្គ័ល រនាស់ ជួយកម្លាំងស្រ្ដីមេម៉ាយ ចាស់ជរា ក្មេងកំព្រាជួយដកស្ទួង ​និងច្រូតកាត់គ្នាទាន់ពេលវេលាជួយដល់សង្គមសមហភាព របបកុំមុយនីស្ដ ផលអាក្រក់អ្នកមានគោក្របី រង្គ័ល រនាស់ជាច្រើនជាពួកគេដ្ឋានចាស់ ឯអ្នក១៧មេសា អ្នកមូលដ្ឋានថ្មីគ្មានអ្វីទេ មានតែបាតដៃទទេដូចនេះអ្នកចាស់យកប្រៀបលើអ្នកថ្មី ការបែងចែកផលតាមកម្លាំងពលកម្មដោយចែកអ្នកជា ៣ផ្នែក គឺ កម្លាំងពេញ កម្លាំងមធ្យម កម្លាំងខ្សោយកម្លាំងពេញ អ្នកមានគោ ក្របី កម្លាំងមធ្យម​ ក្មេងជំទង់ បុរស ស្ដ្រីដែលបាក់កម្លាំង កម្លាំងខ្សោយ មនុស្សចាស់ជរា និងក្មេងៗដែលនៅផ្ទះឬរៀន ​ក្រោយថ្ងៃ ៧ មករា ១៩៧៩ ប្រជាជនសុទ្ធតែបាក់កម្លាំង គ្មានលំនៅ គ្មានគោក្របី ដូចនេះការបែងចែក កម្លាំងនេះមិនយុត្តធម៌ដល់ប្រជាជនមូលដ្ឋានថ្មីសោះ ព្រោះបានបាត់បង់សាច់ញាតិ ហើយបាត់បង់កម្លាំង ថែមទាំងទទួលផលស្រូវតិចតួចហូបមិនគ្រប់បើស្ដ្រីមេម៉ាយមានកូនច្រើនកា​​ន់តែយ៉ាប់ថែម,ច ូរ និ យា យ ពី ផល ប្រ យោ ជន ៍ ក្រុម សា ម គ្គ ី បង ្ក បង ្ក ើន ផល Ġ,22,ផល ប្រ យោ ជន ៍ ក្រុម សា ម គ្គ ី បង ្ក បង ្ក ើន ផល គ ឺ Ġ ផល ល្អ Ġ ជ ួយ អ្នក គ ្ម ាន គោ Ġ ក្រ បី Ġ ន ង្គ ័ ល Ġ រ នា ស់ Ġ ជ ួយ ក ម្ល ាំង ស្រ ្ ដ ី មេ ម៉ា យ Ġ ច ាស់ ជ រា Ġ ក្ មេ ង កំ ព្រ ា ជ ួយ ដ ក ស្ទ ួង ĠâĢĭ និង ច្ រ ូត កាត់ គ្នា ទាន ់ ពេល វេ លា ជ ួយ ដល់ សង ្ គម សម ហ ភាព Ġ រ ប ប ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ Ġ ផល អា ក្រ ក់ អ្នក មាន គោ ក្រ បី Ġ រ ង្គ ័ ល Ġ រ នា ស់ ជា ច្ រ ើន ជា ព ួ ក គ េ ដ្ឋាន ច ាស់ Ġ ឯ អ្នក ១ ៧ មេ សា Ġ អ្នក ម ូល ដ្ឋាន ថ ្ម ី គ ្ម ាន អ ្វី ទេ Ġ មាន តែ បា ត ដៃ ទ ទេ ដូច នេះ អ្នក ច ាស់ យក ប្រ ៀប លើ អ្នក ថ ្ម ី Ġ ការ ប ែង ច ែក ផល តា មក ម្ល ាំង ពល កម្ម ដោយ ច ែក អ្នក ជា Ġ ៣ ផ្ ន ែក Ġ គ ឺ Ġ ក ម្ល ាំង ព េញ Ġ ក ម្ល ាំង ម ធ ្យ ម Ġ ក ម្ល ាំង ខ្សោយ ក ម្ល ាំង ព េញ Ġ អ្នក មាន គោ Ġ ក្រ បី Ġ ក ម្ល ាំង ម ធ ្យ ម âĢĭ Ġ ក្ មេ ង ជំ ទ ង់ Ġ ប ុរ ស Ġ ស្ ដ ្រី ដ ែល បា ក់ ក ម្ល ាំង Ġ ក ម្ល ាំង ខ្សោយ Ġ ម នុ ស្ស ច ាស់ ជ រា Ġ និង ក្ មេ ង ៗ ដ ែល នៅ ផ្ ទ ះ ឬ រ ៀន ĠâĢĭ ក្រ ោយ ថ ្ង ៃ Ġ ៧ Ġ មក រា Ġ ១៩ ៧ ៩ Ġ ប្រ ជា ជន សុ ទ្ធ តែ បា ក់ ក ម្ល ាំង Ġ គ ្ម ាន លំ នៅ Ġ គ ្ម ាន គោ ក្រ បី Ġ ដូច នេះ ការ ប ែង ច ែក Ġ ក ម្ល ាំង នេះ ម ិន យ ុត ្ត ធម៌ ដល់ ប្រ ជា ជន ម ូល ដ្ឋាន ថ ្ម ី ស ោះ Ġ ព្រ ោះ បាន បា ត់ បង់ សា ច ់ ញ ាត ិ Ġ ហើយ បា ត់ បង់ ក ម្ល ាំង Ġ ថ ែម ទ ាំង ទទួល ផល ស្រ ូវ តិ ច ត ួច ហ ូប ម ិន គ្រ ប់ ប ើស ្ ដ ្រី មេ ម៉ា យ មាន កូ ន ច្ រ ើន កា âĢĭâĢĭ ន់ តែ យ៉ា ប់ ថ ែម,382,▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ក្រុម ស ាម គ្គ ី ប ង្ក ប ង្ក ើន ផល ▁,21,▁ផលប្រយោជន៍ ក្រុម ស ាម គ្គ ី ប ង្ក ប ង្ក ើន ផល គ ឺ ▁ផល ល្អ ▁ជួយ អ្នក គ ្ មាន គោ ▁ក្របី ▁ន ង្គ ័ ល ▁រ ន ាស់ ▁ជួយ ក ម្ល ាំង ស្រ ្ ដ ី មេ ម៉ា យ ▁ចាស់ ជ រា ▁ក្មេង កំ ព្ រាជ ួយ ដ ក ស្ទ ួង ▁និង ច ្រ ូត កាត់ គ្នា ទ ាន់ ពេល វេ លា ជ ួយ ដល់ ស ង្គ ម សម ហ ភាព ▁របប ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ▁ផល អា ក្រ ក់ អ្នក មាន គោ ក្រ បី ▁រ ង្គ ័ ល ▁រ ន ាស់ ជា ច ្រ ើន ជា ព ួ ក គ េ ដ្ឋាន ច ាស់ ▁ឯ អ្នក ១ ៧ មេ សា ▁អ្នក ម ូល ដ្ឋាន ថ ្ម ី គ ្ មាន អ ្វី ទេ ▁មាន តែ ប ាត ដៃ ទ ទេ ដូច នេះ អ្នក ច ាស់ យក ប្រ ៀប លើ អ្នក ថ ្ម ី ▁ការប ែង ច ែក ផល តា មក ម្ល ាំង ពល កម្ម ដោយ ច ែក អ្នក ជា ▁៣ ផ្ ន ែក ▁គឺ ▁កម្លាំង ព េញ ▁កម្លាំង ម ធ ្យ ម ▁កម្លាំង ខ្សោយ ក ម្ល ាំង ព េញ ▁អ្នក មាន គោ ▁ក្របី ▁កម្លាំង ម ធ ្យ ម ▁ក្មេង ជំ ទ ង់ ▁បុរស ▁ស្ ដ ្រី ដ ែល ប ាក់ ក ម្ល ាំង ▁កម្លាំង ខ្សោយ ▁មនុស្ស ច ាស់ ជ រា ▁និង ក ្ម េង ៗ ដ ែល នៅ ផ្ ទ ះ ឬ រ ៀន ▁ក្រោយ ថ ្ង ៃ ▁៧ ▁មករា ▁១៩៧៩ ▁ប្រជាជន ស ុទ្ធ តែ ប ាក់ ក ម្ល ាំង ▁គ្មាន លំ នៅ ▁គ្មាន គោ ក្រ បី ▁ដូចនេះ ការ ប ែង ច ែក ▁កម្លាំង នេះ ម ិន យ ុ ត្ត ធម៌ ដល់ ប្រ ជា ជន ម ូល ដ្ឋាន ថ ្ម ី ស ោះ ▁ព្រោះ បាន ប ាត់ បង់ ស ាច់ ញ ា តិ ▁ហើយ ប ាត់ បង់ ក ម្ល ាំង ▁ថែមទាំង ទទួល ផល ស្រ ូវ ត ិច ត ួច ហ ូប ម ិន គ្រ ប់ ប ើ ស្ ដ ្រី មេ ម៉ា យ មាន ក ូន ច ្រ ើន កា ▁ ន់ តែ យ៉ា ប់ ថ ែម,332
ដើម្បីមានឈ្មោះថា ជារដ្ឋមួយ តើត្រូវមានធាតុផ្សំសំខាន់ៗប៉ុន្មាន  គឺអ្វីខ្លះ,,ដើម្បីមានឈ្មោះថា ជារដ្ឋមួយ ត្រូវមានធាតុផ្សំសំខាន់ៗ ចំនួន៤ ដែលមិនអាចខ្វះបានគឺដែនដី ឬទឹកដី  ដែនដី ដែនទឹកដែលជាសមត្ថកិច្ចរបស់រដ្ឋ មានទីតាំងច្បាស់លាស់ ព្រំប្រគល់ អធិបតេយ្យភាពជាតិ ប្រជាជន ប្រជារាស្ត្រ  មានមនុស្សរស់នៅទោះច្រើនឬតិច មានវប្បធម៌ សាសនា ភាសា ពូជសាសន៌អំណាចគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ឬរដ្ឋាភិបាល  មានរចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋត្រឹមត្រូវ អធិបតេយ្យភាពជាតិ  មានសិទ្ធិសម្រេចខាងកិច្ចការនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច យោធា ការទូត និងមានការទទួលស្គាល់ពីអង្គការសហប្រជាជាតិ ,,ដើម្បីមានឈ្មោះថា ជារដ្ឋមួយ ត្រូវមានធាតុផ្សំសំខាន់ៗ ចំនួន៤ ដែលមិនអាចខ្វះបានគឺដែនដី ឬទឹកដី  ដែនដី ដែនទឹកដែលជាសមត្ថកិច្ចរបស់រដ្ឋ មានទីតាំងច្បាស់លាស់ ព្រំប្រគល់ អធិបតេយ្យភាពជាតិ ប្រជាជន ប្រជារាស្ត្រ  មានមនុស្សរស់នៅទោះច្រើនឬតិច មានវប្បធម៌ សាសនា ភាសា ពូជសាសន៌អំណាចគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ឬរដ្ឋាភិបាល  មានរចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋត្រឹមត្រូវ អធិបតេយ្យភាពជាតិ  មានសិទ្ធិសម្រេចខាងកិច្ចការនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច យោធា ការទូត និងមានការទទួលស្គាល់ពីអង្គការសហប្រជាជាតិ ,ដើម ្ប ី មាន ឈ្មោះ ថា Ġ ជា រដ្ឋ មួយ Ġ ត ើត ្រ ូវ មាន ធាតុ ផ្ សំ សំ ខា ន់ ៗ ប៉ ុន ្ម ាន ĠĠ គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,32,ដើម ្ប ី មាន ឈ្មោះ ថា Ġ ជា រដ្ឋ មួយ Ġ ត្រូវ មាន ធាតុ ផ្ សំ សំ ខា ន់ ៗ Ġ ចំ ន ួន ៤ Ġ ដ ែល ម ិន អា ច ខ្វ ះ បាន គ ឺ ដ ែន ដ ី Ġ ឬ ទឹក ដ ី ĠĠ ដ ែន ដ ី Ġ ដ ែន ទឹក ដ ែល ជា សម ត្ថ កិច្ច រ ប ស់ រដ្ឋ Ġ មាន ទី តាំង ច្ បា ស់ លាស់ Ġ ព្រ ំ ប្រ គ ល់ Ġ អ ធិបតេយ្យ ភាព ជាតិ Ġ ប្រ ជា ជន Ġ ប្រ ជា រា ស្ត្រ ĠĠ មាន ម នុ ស្ស រស់ នៅ ទ ោះ ច្ រ ើន ឬ តិ ច Ġ មាន វ ប្ប ធម៌ Ġ សា ស នា Ġ ភា សា Ġ ព ូ ជ សា ស ន ៌ អ ំណ ា ច គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ Ġ ឬ រដ្ឋ ា ភិ បាល ĠĠ មាន រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ អ ធិបតេយ្យ ភាព ជាតិ ĠĠ មាន សិ ទ្ធិ សម ្រ េច ខា ង កិច្ច ការ ន យោ បា យ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ យោ ធា Ġ ការ ទូ ត Ġ និង មាន ការ ទទួល ស្ គ ាល់ ពី អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ,184,▁ដើម្បី មាន ឈ្មោះ ថា ▁ជា រដ្ឋ មួយ ▁តើ ត្រូវ មាន ធាតុ ផ្ សំ សំ ខ ាន់ ៗ ប៉ ុន ្ មាន ▁គឺ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,27,▁ដើម្បី មាន ឈ្មោះ ថា ▁ជា រដ្ឋ មួយ ▁ត្រូវ មាន ធាតុ ផ្ សំ សំ ខ ាន់ ៗ ▁ចំនួន ៤ ▁ដែល ម ិន អា ច ខ្វ ះ បាន គ ឺ ដ ែន ដ ី ▁ឬ ទឹក ដ ី ▁ដែនដី ▁ដែន ទឹក ដ ែល ជា សម ត្ថ កិច្ច រ ប ស់ រដ្ឋ ▁មាន ទី តាំង ច ្ប ាស់ លាស់ ▁ព្រំ ប្រ គ ល់ ▁អ ធិបតេយ្យ ភាព ជាតិ ▁ប្រជាជន ▁ប្រជារាស្ត្រ ▁មាន ម នុ ស្ស រស់ នៅ ទ ោះ ច ្រ ើន ឬ ត ិច ▁មាន វ ប្ប ធម៌ ▁សាសនា ▁ភាសា ▁ពូជ សា ស ន ៌ អ ំ ណា ច គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ▁ឬ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁មាន រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ត្រ ឹម ត្រូវ ▁អ ធិបតេយ្យ ភាព ជាតិ ▁មាន សិ ទ្ធិ ស ម្រ េច ខា ង កិច្ច ការ ន យោ ប ាយ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁យោធា ▁ការទូត ▁និង មាន ការ ទទួល ស្ គ ាល់ ពី អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁,157
ដូចម្តេចដែលហៅថា ទំនោរផ្ទាល់ខ្លួន,,ទំនោរផ្ទាល់ខ្លួនមនាលក្ខណៈជាបុគ្គលនិយម មានលក្ខណៈខ្ពស់ជាងទំនោរដទៃទៀត ព្រោះជាទំនោរសុំាញុំាជាងគេបំផុតពញរោះមនុស្សម្នាក់ៗមិនដូចគ្នាទេ  ទំនោរនេះ កើតពីសំយោគនៃទំនោរទាំងអស់ ហើយក៏ជាលទ្ធផលនៃការវិវត្តន៍មួយដែរ​ ឯកំលាំងដែលញុំាអោយមានទំនោរផ្ទាល់ខ្លួនគឺៈសញ្ចេតនាលើសេចក្តីថ្លៃថ្នូរផ្ទាល់ខ្លួនៈ ជាទំនោរចង់អោយគេស្រឡាញ់រាប់អាន ចង់ល្បីល្បាញចង់បានកិត្តិយស កិតក្តិនាម តំរូវការឯករាជ្យៈ ជាទំនោរមិនចំនុះ មិនរណបអ្នកដទៃនិងជាទំនោរកម្មសិទ្ធិផ្ទាល់ខ្លួន តំរូវការអំណាចគ្រប់គ្រង់ត្រួតត្រាៈ ទំនោរស្រឡាញ់អំណាចូលចិត្តបញ្ជា​រឺ ត្រួតត្រា អស្មុមានះ ជាចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន ដែលមនុស្សម្នាក់ៗតែងមាន  គឺអស្មិមានះនេះហើយ ដែលធ្វើអោយយើងខឹង​រឺ ច្រលោតកាលបើត្រូវទទួលការប្រមាថពីអ្នកដទៃ ,,ទំនោរផ្ទាល់ខ្លួនមនាលក្ខណៈជាបុគ្គលនិយម មានលក្ខណៈខ្ពស់ជាងទំនោរដទៃទៀត ព្រោះជាទំនោរសុំាញុំាជាងគេបំផុតពញរោះមនុស្សម្នាក់ៗមិនដូចគ្នាទេ  ទំនោរនេះ កើតពីសំយោគនៃទំនោរទាំងអស់ ហើយក៏ជាលទ្ធផលនៃការវិវត្តន៍មួយដែរ​ ឯកំលាំងដែលញុំាអោយមានទំនោរផ្ទាល់ខ្លួនគឺៈសញ្ចេតនាលើសេចក្តីថ្លៃថ្នូរផ្ទាល់ខ្លួនៈ ជាទំនោរចង់អោយគេស្រឡាញ់រាប់អាន ចង់ល្បីល្បាញចង់បានកិត្តិយស កិតក្តិនាម តំរូវការឯករាជ្យៈ ជាទំនោរមិនចំនុះ មិនរណបអ្នកដទៃនិងជាទំនោរកម្មសិទ្ធិផ្ទាល់ខ្លួន តំរូវការអំណាចគ្រប់គ្រង់ត្រួតត្រាៈ ទំនោរស្រឡាញ់អំណាចូលចិត្តបញ្ជា​រឺ ត្រួតត្រា អស្មុមានះ ជាចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន ដែលមនុស្សម្នាក់ៗតែងមាន  គឺអស្មិមានះនេះហើយ ដែលធ្វើអោយយើងខឹង​រឺ ច្រលោតកាលបើត្រូវទទួលការប្រមាថពីអ្នកដទៃ ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ទំ ន ោរ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ,16,ទំ ន ោរ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ម នា ល ក្ខ ណៈ ជា ប ុ គ្គ ល និយម Ġ មាន ល ក្ខ ណៈ ខ្ ព ស់ ជា ង ទំ ន ោរ ដ ទ ៃ ទៀត Ġ ព្រ ោះ ជា ទំ ន ោរ សុ ំ ាញ ុំ ា ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត ព ញ រ ោះ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ម ិន ដូច គ្នា ទេ ĠĠ ទំ ន ោរ នេះ Ġ កើត ពី សំ យោគ នៃ ទំ ន ោរ ទ ាំង អ ស់ Ġ ហើយ ក ៏ ជា ល ទ្ធ ផល នៃ ការ វិ វត្ត ន៍ មួយ ដ ែរ âĢĭ Ġ ឯក ំ លា ំ ង ដ ែល ញ ុំ ា អោយ មាន ទំ ន ោរ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន គ ឺ ៈ ស ញ្ច េត នា លើ សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ៈ Ġ ជា ទំ ន ោរ ច ង់ អោយ គ េស ្រ ឡា ញ ់ រា ប់ អាន Ġ ច ង់ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ច ង់ បាន ក ិត្ត ិយ ស Ġ ក ិត ក្ត ិន ាម Ġ ត ំ រ ូវ ការ ឯក រាជ ្យ ៈ Ġ ជា ទំ ន ោរ ម ិន ចំ នុ ះ Ġ ម ិន រណ ប អ្នក ដ ទ ៃ និង ជា ទំ ន ោរ កម្ម សិ ទ្ធិ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ ត ំ រ ូវ ការ អ ំណ ា ច គ្រ ប់ គ្រ ង់ ត្រ ួត ត្រា ៈ Ġ ទំ ន ោរ ស្រ ឡា ញ ់ អ ំណ ា ចូល ចិត្ត បញ្ជា âĢĭ រ ឺ Ġ ត្រ ួត ត្រា Ġ អ ស្ម ុម ាន ះ Ġ ជា ចិត្ត ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ ដ ែល ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ តែ ង មាន ĠĠ គ ឺ អ ស្ម ិម ាន ះ នេះ ហើយ Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ យ ើង ខ ឹង âĢĭ រ ឺ Ġ ច្ រ ល ោត កាល ប ើត ្រ ូវ ទទួល ការ ប្រ មា ថ ពី អ្នក ដ ទ ៃ Ġ,308,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ទំ ន ោរ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁,13,▁ទំ ន ោរ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ម ន ាល ក្ខ ណៈ ជា ប ុ គ្គ ល និយម ▁មាន ល ក្ខ ណៈ ខ្ ព ស់ ជា ង ទំ ន ោរ ដ ទ ៃ ទៀត ▁ព្រោះ ជា ទំ ន ោរ ស ុំ ាញ ុំ ា ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត ព ញ រ ោះ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ម ិន ដូច គ្នា ទេ ▁ទំ ន ោរ នេះ ▁កើត ពី សំ យោគ នៃ ទំ ន ោរ ទ ាំង អ ស់ ▁ហើយក៏ ជា ល ទ្ធ ផល នៃ ការ វិ វត្ត ន៍ មួយ ដ ែរ ▁ឯក ំ ល ាំង ដ ែល ញ ុំ ា អោយ មាន ទំ ន ោរ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន គ ឺ ៈ ស ញ្ច េត ន ាល ើស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ៈ ▁ជា ទំ ន ោរ ច ង់ អោយ គ េ ស្រ ឡ ាញ់ រ ាប់ អាន ▁ចង់ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ច ង់ បាន ក ិត្ត ិយ ស ▁ក ិត ក្ត ិន ាម ▁តំ រ ូវ ការ ឯក រាជ ្យ ៈ ▁ជា ទំ ន ោរ ម ិន ចំ ន ុះ ▁មិន រណ ប អ្នក ដ ទ ៃ និង ជា ទំ ន ោរ កម្ម សិ ទ្ធិ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁តំ រ ូវ ការ អ ំ ណា ច គ្រ ប់ គ្រ ង់ ត្រ ួត ត្រា ៈ ▁ទំ ន ោរ ស្រ ឡ ាញ់ អ ំ ណា ចូល ចិត្ត បញ្ជា ▁រឺ ▁ត្រ ួត ត្រា ▁អ ស្ម ុ មាន ះ ▁ជា ចិត្ត ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁ដែល ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ត ែង មាន ▁គឺ អ ស្ម ិ មាន ះ នេះ ហើយ ▁ដែល ធ ្វ ើ អោយ យ ើង ខ ឹង ▁រឺ ▁ច្រ ល ោត កាល ប ើ ត្រូវ ទទួល ការ ប្រ មា ថ ពី អ្នក ដ ទ ៃ ▁,291
តើមានកត្ដាអ្វីខ្លះដែលបានទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរណ៍ឪ្យចូលមកទស្សនាក្នុងអ៉ីតាលី,,កត្តាដែលទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរណ៍ឪ្យចូលមកទស្សនាក្នុងអ៉ីតាលីមានដូចជា មរតកធម្មជាតិពិឆ្នេរខ្សាច់ភ្លឺផ្លេត លាតសន្ធឹងនោក្រោមព្រះអាទិត្យនារដូវក្ដៅជាច្រើនកន្លែង មរតកដំណែងវប្បធម៌ពីចក្រភពរ៉ូមដូចជាព្រះវិហារសិនម៉ាក់ វិហារសិនពីទ័រជាដើមមានសារមន្ទីរដែលមានឈ្មោះល្បីល្បាញក្នុងពិភពលោកស្ថិតទីក្រុងប្រវត្តិសាស្រ្ដ,,កត្តាដែលទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរណ៍ឪ្យចូលមកទស្សនាក្នុងអ៉ីតាលីមានដូចជា មរតកធម្មជាតិពិឆ្នេរខ្សាច់ភ្លឺផ្លេត លាតសន្ធឹងនោក្រោមព្រះអាទិត្យនារដូវក្ដៅជាច្រើនកន្លែង មរតកដំណែងវប្បធម៌ពីចក្រភពរ៉ូមដូចជាព្រះវិហារសិនម៉ាក់ វិហារសិនពីទ័រជាដើមមានសារមន្ទីរដែលមានឈ្មោះល្បីល្បាញក្នុងពិភពលោកស្ថិតទីក្រុងប្រវត្តិសាស្រ្ដ,ត ើម ាន ក ត ្ ដា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល បាន ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ឪ ្យ ចូល មក ទ ស្ស នា ក្នុង អ ៉ី តា លី Ġ,37,ក ត្ត ា ដ ែល ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ឪ ្យ ចូល មក ទ ស្ស នា ក្នុង អ ៉ី តា លី មាន ដូច ជា Ġ ម រ ត ក ធម្ម ជាតិ ពិ ឆ្ ន េរ ខ្ សា ច ់ ភ្ល ឺ ផ្ល េត Ġ លា ត ស ន្ធ ឹង ន ោក ្រ ោម ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ នា រ ដ ូវ ក្ ដ ៅ ជា ច្ រ ើន កន្លែង Ġ ម រ ត ក ដំ ណ ែង វ ប្ប ធម៌ ពី ច ក្រ ភព រ៉ូ ម ដូច ជា ព្រ ះ វិ ហា រស ិន ម៉ា ក់ Ġ វិ ហា រស ិន ពី ទ័រ ជា ដើម មាន សារ ម ន្ទ ី រ ដ ែល មាន ឈ្មោះ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ក្នុង ពិ ភព លោក ស្ ថ ិត ទី ក្រុង ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ ដ,141,▁តើ មាន ក ត ្ ដា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល បាន ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ឪ ្យ ចូល មក ទ ស្ស នា ក្នុង អ ៉ី តា លី ▁,36,▁កត្តា ដ ែល ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ឪ ្យ ចូល មក ទ ស្ស នា ក្នុង អ ៉ី តា លី មាន ដូច ជា ▁ម រ ត ក ធម្ម ជាតិ ពិ ឆ្ ន េរ ខ្ ស ាច់ ភ្ល ឺ ផ្ល េត ▁លា ត ស ន្ធ ឹង ន ោ ក្រោម ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ន ារ ដ ូវ ក្ ដ ៅ ជា ច ្រ ើន កន្លែង ▁ម រ ត ក ដ ំណ ែង វ ប្ប ធម៌ ពី ច ក្រ ភព រ៉ូ ម ដូច ជា ព្រ ះ វិ ហា រស ិន ម៉ា ក់ ▁វិហារ ស ិន ពី ទ័រ ជា ដើម មាន សារ ម ន្ទ ី រ ដ ែល មាន ឈ្មោះ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ក្នុង ពិ ភព លោក ស ្ថ ិត ទី ក្រុង ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ ដ,136
តើខួរឆ្អឹងខ្នង កើតឡើងពីសារធាតុអ្វីខ្លះ?,,ខួរឆ្អឹងខ្នង កើតឡើងពីសារធាតុស ជាស្រទាប់ខាងក្រៅ និងសារធាតុប្រផេះមានរាងដូច អក្សរH ជាស្រទាប់ខាងក្នុង,,ខួរឆ្អឹងខ្នង កើតឡើងពីសារធាតុស ជាស្រទាប់ខាងក្រៅ និងសារធាតុប្រផេះមានរាងដូច អក្សរH ជាស្រទាប់ខាងក្នុង,ត ើ ខ ួរ ឆ្ អ ឹង ខ្នង Ġ កើត ឡើង ពី សារ ធាតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ? Ġ,18,ខ ួរ ឆ្ អ ឹង ខ្នង Ġ កើត ឡើង ពី សារ ធាតុ ស Ġ ជា ស្រ ទ ាប់ ខា ង ក្រ ៅ Ġ និង សារ ធាតុ ប្រ ផ េះ មាន រា ង ដូច Ġ អ ក្ស រ H Ġ ជា ស្រ ទ ាប់ ខា ង ក្នុង,40,▁តើ ខ ួរ ឆ្ អ ឹង ខ្នង ▁កើតឡើង ពី សារ ធាតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ? ▁,16,▁ខ ួរ ឆ្ អ ឹង ខ្នង ▁កើតឡើង ពី សារ ធាតុ ស ▁ជា ស្រ ទ ាប់ ខា ង ក្រ ៅ ▁និង សារ ធាតុ ប្រ ផ េះ មាន រ ាង ដូច ▁អក្សរ H ▁ជា ស្រ ទ ាប់ ខា ង ក្នុង,37
តើបឹងទន្លេសាបមានព្រុំប្រទល់ជាប់នឹងខេត្តណាខ្លះ,,បឹងទន្លេសាបមានព្រុំប្រទប់ជាប់ខេត្តខេត្តកំពង់ឆ្នាំងខេត្តកំពង់ស្តឺខេត្តបាត់ដំបងខេត្តពោធិសាត់ខេត្តសៀមរាប ,,បឹងទន្លេសាបមានព្រុំប្រទប់ជាប់ខេត្តខេត្តកំពង់ឆ្នាំងខេត្តកំពង់ស្តឺខេត្តបាត់ដំបងខេត្តពោធិសាត់ខេត្តសៀមរាប ,ត ើប ឹង ទ ន្ ល េស ាប មាន ព្រ ុំ ប្រ ទល់ ជាប់ នឹង ខ េត ្ត ណា ខ្ ល ះ Ġ,22,ប ឹង ទ ន្ ល េស ាប មាន ព្រ ុំ ប្រ ទ ប់ ជាប់ ខ េត ្ត ខ េត ្ត កំ ព ង់ ឆ្នាំ ង ខ េត ្ត កំ ព ង់ ស្ត ឺ ខ េត ្ត បា ត់ ដំ បង ខ េត ្ត ព ោ ធិ សា ត់ ខ េត ្ត ស ៀម រា ប Ġ,55,▁តើ ប ឹង ទ ន ្ល េស ាប មាន ព្រ ុំ ប្រ ទល់ ជាប់ នឹង ខ េ ត្ត ណា ខ្ ល ះ ▁,22,▁បឹង ទ ន ្ល េស ាប មាន ព្រ ុំ ប្រ ទ ប់ ជាប់ ខ េ ត្ត ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ឆ្នាំ ង ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ស្ត ឺ ខ េ ត្ត ប ាត់ ដំ បង ខ េ ត្ត ព ោ ធិ ស ាត់ ខ េ ត្ត ស ៀម រ ាប ▁,54
តើសម័យសង្គមរាស្រ្តនិយមចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់នៅឆ្នាំណា  នរណាជាអ្នកបង្កើត,,សម័យសង្គមរាស្រ្តនិយមចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ ១៩៥៥ និងបញ្ចប់ នៅឆ្នាំ ១៩៧០  បានត្រូវបង្កើតដោយព្រះករុណា ព្រះបាទសម្តេច ព្រះនរោត្តម សីហនុ,,សម័យសង្គមរាស្រ្តនិយមចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ ១៩៥៥ និងបញ្ចប់ នៅឆ្នាំ ១៩៧០  បានត្រូវបង្កើតដោយព្រះករុណា ព្រះបាទសម្តេច ព្រះនរោត្តម សីហនុ,ត ើស ម ័យ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ច ាប់ ផ្ ត ើម Ġ និង បញ្ច ប់ នៅ ឆ្នាំ ណា ĠĠ ន រណ ា ជា អ្នក បង ្ក ើត Ġ,30,សម័យ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ច ាប់ ផ្ ត ើម នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ និង បញ្ច ប់ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ ĠĠ បាន ត្រូវ បង ្ក ើត ដោយ ព្រ ះ ករ ុ ណា Ġ ព្រ ះ បាទ សម ្ត េច Ġ ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ,52,▁តើ សម័យ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ច ាប់ ផ្ ត ើម ▁និង បញ្ច ប់ នៅ ឆ្នាំ ណា ▁នរណា ជា អ្នក ប ង្ក ើត ▁,26,▁សម័យ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ច ាប់ ផ្ ត ើម នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁និង បញ្ច ប់ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ ▁បាន ត្រូវ ប ង្ក ើត ដោយ ព្រ ះ ក រុណ ា ▁ព្រះបាទ សម ្ត េច ▁ព្រះ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ,47
តើព្រះបាទជយវម៌្មទី៧ សោយរាជ្យនៅឆ្នាំណា  តើព្រះអង្គបានធ្វើអ្វីខ្លះ,,ព្រះបាទជយវម៌្មទី៧ ទ្រង់​​បានឡើងសោយរាជ្យ នៅឆ្នាំ១១៨១ ដល់ ១២១៨ គស​ ព្រះអង្គបានរំដោះប្រទេសចេញពីការឈ្លានពាន របបចាម្បមកលើខ្មែរនៅឆ្នាំ១១៧៧គស​ បន្ទាប់ពីឡើងសោយរាជ្យព្រះអង្គបានស្ថាបនាជាច្រើនដូចជាទ្រង់បានកសាង ប្រាសាទបាយ័ន ជាស្នូលនៃរាជធានីអង្គរ​សម្រាប់ឧទ្ទិសដល់ពុទ្ធរាជ ប្រាសាទព្រះខ័នឬ ជ័យស្រី  ឧទ្ទិសចំពោះព្រះបិតា ប្រាសាទតាព្រហ្ម  ឧទ្ទិសចំពោះព្រះមាតា ប្រាសាទនាគព័ន្ធ នៅកណ្តាលបារាយព្រះខ័ន ហៅថាជយតដាកប្រាសាទបន្ទាយក្តីប្រាសាទបន្ទាយឆ្មារ  ឧទ្ទិសចំពោះព្រះបាទស្រីស្រីន្រ្ទកុមារ ជាព្រះរាជបុត្រនិងមេទ័ព៤នាក់ ដែលបានពលីជីវីតការពារម្ចាស់របស់ខ្លួន ប្រាសាទតាសោម ប្រាសាទក្រោលគោ ប្រាសាទតានៃ ប្រាសាទបន្ទាយព្រៃ ប្រាសាទតាព្រហ្ម  ទន្លេបាទី  ស្រះស្រង់ ប្រាសាទជ្រុង ប្រាសាទសួរព្រ័ត្រ ប្រាសាទវត្តនគរបាជ័យ នៃជយវិរស័ក្កិ  កំពង់ចាម  ប្រាសាទភ្នំបាណន់  បាត់ដំបង  ព្រលានជល់ដំរី ប្រាសាទបន្ទាយទ័ព ព្រលាននៅខាងមុខប្រាសាទបន្ទាយក្តី  ជាពិសេសោនោះគឺ កសាងក្រុងអង្គរទី៣ ដែលមានកំពែងថ្មយ៉ាងក្រាស់ ដែលមួយជ្រុងៗមានប្រវែង៣គីឡូម៉ែត្រមានប្រាសាទនៅមុំជ្រុងទាំង៤ និងមានគូរទឹកព័ន្ធជុំវិញយ៉ាងដ៏ធំសម្បើម ដូចបន្ទាយប្រាការទីក្រុងអង្គរទី៣នេះមានប្រាសាទបាយ័នជាផ្ចឹតនៃរាជធានី  រជ្ជកាលព្រះអង្គមាន ការរកសាងច្រើនជាងស្តេចមុនៗ ព្រះអង្គបានពង្រីកទឹកដីយ៉ាងធំទូលាយ គឺខាងជើងទល់នឹងតំបន់វៀងច័ន្ទន៍ នៃប្រទេសឡាវ ខាងលិចទល់នឹងខ្សែរកទន្លេមេណាម  និងអាង ទន្លេឥរ៉ាវតី នៅប្រទេសភូមា ខាងត្បុងទល់និងសមុទ្រ  រជ្ជកាលព្រះអង្គមានគរចំណុះចំនួន២ ដូចជា ភូមា ច័ន្ទបុរី សៀម ម៉ាឡេស៊ីចាម្ប៉ា មានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន២ គឺសាកលវិទ្យាល័យជយស្រី នៅប្រាសាទព្រះខ័ន និង សាកលវិទ្យាល័យរាជវិហារ នៅប្រាសាទតាព្រហ្មដែលមានព្រះនាងឥន្រ្ទទេវីជាព្រះអគ្គមហេសី ជាសាកលវិទ្យាធិការ  មនុស្សគ្រប់ស្រទាប់វណ្ណៈដែលមានសមត្ថភាព អាចចូលសិក្សាបានគ្រប់ៗគ្នា ព្រះបាទជ័យវម៌្មទី៧ បានកសាងអរោគសាលាចំនួន១០២កន្លែង ស្ថិតនៅពាសពេញប្រទេស  យោងតាមសិលាចារឹកប្រាសាទព្រហ្ម មនុស្សគ្រប់ស្រទាប់វណ្ណៈអាចចូលព្យាបាលជម្ងឺបានស្មើៗគ្នា  ព្រះអង្គក៏បានកសាងធម្មសាលាចំនួន១២១កន្លែង នៅតាមបណ្តាផ្លូវគមនាគមន៍កម្ពុជាពី អង្គរទៅចម្ប៉ាៈ ៥៧ ធម្មសាលាអង្គរទៅភិម៉ៃៈ ១៧ ធម្មសាលាអង្គរទៅសូយ៌្យាទ្រិ  ភ្នំជីសូរ  ១ធម្មសាលាអង្គរទៅកន្លែងផ្សេងទៀត ៤៤ ធម្មសាលាកន្លែងផ្សេងៗទៀត  ,,ព្រះបាទជយវម៌្មទី៧ ទ្រង់​​បានឡើងសោយរាជ្យ នៅឆ្នាំ១១៨១ ដល់ ១២១៨ គស​ ព្រះអង្គបានរំដោះប្រទេសចេញពីការឈ្លានពាន របបចាម្បមកលើខ្មែរនៅឆ្នាំ១១៧៧គស​ បន្ទាប់ពីឡើងសោយរាជ្យព្រះអង្គបានស្ថាបនាជាច្រើនដូចជាទ្រង់បានកសាង ប្រាសាទបាយ័ន ជាស្នូលនៃរាជធានីអង្គរ​សម្រាប់ឧទ្ទិសដល់ពុទ្ធរាជ ប្រាសាទព្រះខ័នឬ ជ័យស្រី  ឧទ្ទិសចំពោះព្រះបិតា ប្រាសាទតាព្រហ្ម  ឧទ្ទិសចំពោះព្រះមាតា ប្រាសាទនាគព័ន្ធ នៅកណ្តាលបារាយព្រះខ័ន ហៅថាជយតដាកប្រាសាទបន្ទាយក្តីប្រាសាទបន្ទាយឆ្មារ  ឧទ្ទិសចំពោះព្រះបាទស្រីស្រីន្រ្ទកុមារ ជាព្រះរាជបុត្រនិងមេទ័ព៤នាក់ ដែលបានពលីជីវីតការពារម្ចាស់របស់ខ្លួន ប្រាសាទតាសោម ប្រាសាទក្រោលគោ ប្រាសាទតានៃ ប្រាសាទបន្ទាយព្រៃ ប្រាសាទតាព្រហ្ម  ទន្លេបាទី  ស្រះស្រង់ ប្រាសាទជ្រុង ប្រាសាទសួរព្រ័ត្រ ប្រាសាទវត្តនគរបាជ័យ នៃជយវិរស័ក្កិ  កំពង់ចាម  ប្រាសាទភ្នំបាណន់  បាត់ដំបង  ព្រលានជល់ដំរី ប្រាសាទបន្ទាយទ័ព ព្រលាននៅខាងមុខប្រាសាទបន្ទាយក្តី  ជាពិសេសោនោះគឺ កសាងក្រុងអង្គរទី៣ ដែលមានកំពែងថ្មយ៉ាងក្រាស់ ដែលមួយជ្រុងៗមានប្រវែង៣គីឡូម៉ែត្រមានប្រាសាទនៅមុំជ្រុងទាំង៤ និងមានគូរទឹកព័ន្ធជុំវិញយ៉ាងដ៏ធំសម្បើម ដូចបន្ទាយប្រាការទីក្រុងអង្គរទី៣នេះមានប្រាសាទបាយ័នជាផ្ចឹតនៃរាជធានី  រជ្ជកាលព្រះអង្គមាន ការរកសាងច្រើនជាងស្តេចមុនៗ ព្រះអង្គបានពង្រីកទឹកដីយ៉ាងធំទូលាយ គឺខាងជើងទល់នឹងតំបន់វៀងច័ន្ទន៍ នៃប្រទេសឡាវ ខាងលិចទល់នឹងខ្សែរកទន្លេមេណាម  និងអាង ទន្លេឥរ៉ាវតី នៅប្រទេសភូមា ខាងត្បុងទល់និងសមុទ្រ  រជ្ជកាលព្រះអង្គមានគរចំណុះចំនួន២ ដូចជា ភូមា ច័ន្ទបុរី សៀម ម៉ាឡេស៊ីចាម្ប៉ា មានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន២ គឺសាកលវិទ្យាល័យជយស្រី នៅប្រាសាទព្រះខ័ន និង សាកលវិទ្យាល័យរាជវិហារ នៅប្រាសាទតាព្រហ្មដែលមានព្រះនាងឥន្រ្ទទេវីជាព្រះអគ្គមហេសី ជាសាកលវិទ្យាធិការ  មនុស្សគ្រប់ស្រទាប់វណ្ណៈដែលមានសមត្ថភាព អាចចូលសិក្សាបានគ្រប់ៗគ្នា ព្រះបាទជ័យវម៌្មទី៧ បានកសាងអរោគសាលាចំនួន១០២កន្លែង ស្ថិតនៅពាសពេញប្រទេស  យោងតាមសិលាចារឹកប្រាសាទព្រហ្ម មនុស្សគ្រប់ស្រទាប់វណ្ណៈអាចចូលព្យាបាលជម្ងឺបានស្មើៗគ្នា  ព្រះអង្គក៏បានកសាងធម្មសាលាចំនួន១២១កន្លែង នៅតាមបណ្តាផ្លូវគមនាគមន៍កម្ពុជាពី អង្គរទៅចម្ប៉ាៈ ៥៧ ធម្មសាលាអង្គរទៅភិម៉ៃៈ ១៧ ធម្មសាលាអង្គរទៅសូយ៌្យាទ្រិ  ភ្នំជីសូរ  ១ធម្មសាលាអង្គរទៅកន្លែងផ្សេងទៀត ៤៤ ធម្មសាលាកន្លែងផ្សេងៗទៀត  ,ត ើ ព្រ ះ បាទ ជ យ វ ម ៌្ ម ទី ៧ Ġ ស ោយ រាជ ្យ នៅ ឆ្នាំ ណា ĠĠ ត ើ ព្រ ះ អង្គ បាន ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,34,ព្រ ះ បាទ ជ យ វ ម ៌្ ម ទី ៧ Ġ ទ្រ ង់ âĢĭâĢĭ បាន ឡើង ស ោយ រាជ ្យ Ġ នៅ ឆ្នាំ ១ ១ ៨ ១ Ġ ដល់ Ġ ១ ២ ១ ៨ Ġ គ ស âĢĭ Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន រំ ដ ោះ ប្រ ទេស ចេញ ពី ការ ឈ ្លា ន ពា ន Ġ រ ប ប ច ាម ្ប មក លើ ខ្ ម ែរ នៅ ឆ្នាំ ១ ១ ៧៧ គ ស âĢĭ Ġ បន្ទាប់ ពី ឡើង ស ោយ រាជ ្យ ព្រ ះ អង្គ បាន ស្ ថា ប នា ជា ច្ រ ើន ដូច ជា ទ្រ ង់ បាន ក សា ង Ġ ប្រា សា ទ បា យ ័ន Ġ ជា ស្ន ូល នៃ រាជ ធាន ី អង្គ រ âĢĭ សម ្រា ប់ ឧ ទ្ទ ិស ដល់ ពុ ទ្ធ រាជ Ġ ប្រា សា ទ ព្រ ះ ខ ័ន ឬ Ġ ជ ័យ ស្រី ĠĠ ឧ ទ្ទ ិស ចំ ព ោះ ព្រ ះ ប ិត ា Ġ ប្រា សា ទ តា ព្រ ហ្ម ĠĠ ឧ ទ្ទ ិស ចំ ព ោះ ព្រ ះ មា តា Ġ ប្រា សា ទ នា គ ព ័ន ្ ធ Ġ នៅ ក ណ្ត ាល បា រា យ ព្រ ះ ខ ័ន Ġ ហ ៅ ថា ជ យ ត ដា ក ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ក្តី ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ឆ្ មា រ ĠĠ ឧ ទ្ទ ិស ចំ ព ោះ ព្រ ះ បាទ ស្រី ស្រី ន្ រ ្ ទ ក ុម ារ Ġ ជា ព្រ ះ រាជ ប ុត ្រ និង មេ ទ ័ ព ៤ នាក់ Ġ ដ ែល បាន ពល ី ជីវ ីត ការពារ ម្ចាស់ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ប្រា សា ទ តា ស ោម Ġ ប្រា សា ទ ក្រ ោល គោ Ġ ប្រា សា ទ តា នៃ Ġ ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ព្រ ៃ Ġ ប្រា សា ទ តា ព្រ ហ្ម ĠĠ ទ ន្ ល េ បាទ ី ĠĠ ស្រ ះ ស្រ ង់ Ġ ប្រា សា ទ ជ្រ ុង Ġ ប្រា សា ទ ស ួរ ព្រ ័ត ្រ Ġ ប្រា សា ទ វត្ត ន គរ បា ជ ័យ Ġ នៃ ជ យ វិ រស ័ ក្ក ិ ĠĠ កំ ព ង់ ច ាម ĠĠ ប្រា សា ទ ភ្នំ បា ណ ន់ ĠĠ បា ត់ ដំ បង ĠĠ ព្រ លាន ជ ល់ ដំ រី Ġ ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ទ ័ ព Ġ ព្រ លាន នៅ ខា ង មុខ ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ក្តី ĠĠ ជា ពិ សេ ស ោន ោះ គ ឺ Ġ ក សា ង ក្រុង អង្គ រ ទី ៣ Ġ ដ ែល មាន កំ ព ែង ថ ្ម យ៉ាង ក្រ ាស់ Ġ ដ ែល មួយ ជ្រ ុង ៗ មាន ប្រ វ ែង ៣ គីឡូម៉ែត្រ មាន ប្រា សា ទ នៅ ម ុំ ជ្រ ុង ទ ាំង ៤ Ġ និង មាន គូ រ ទឹក ព ័ន ្ ធ ជ ុំ វិញ យ៉ាង ដ ៏ ធ ំ សម្ប ើម Ġ ដូច ប ន្ទ ាយ ប្រា ការ ទី ក្រុង អង្គ រ ទី ៣ នេះ មាន ប្រា សា ទ បា យ ័ន ជា ផ្ ច ឹត នៃ រាជ ធាន ី ĠĠ រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ អង្គ មាន Ġ ការ រក សា ង ច្ រ ើន ជា ង ស្ត េច ម ុន ៗ Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន ព ង ្រី ក ទឹក ដ ី យ៉ាង ធ ំ ទូ លា យ Ġ គ ឺ ខា ង ជើង ទល់ នឹង ត ំ ប ន់ វ ៀង ច ័ន ្ ទ ន៍ Ġ នៃ ប្រ ទេស ឡា វ Ġ ខា ង ល ិច ទល់ នឹង ខ្ ស ែរ ក ទ ន្ ល េ មេ ណា ម ÂłĠ និង អា ង Ġ ទ ន្ ល េ ឥ រ៉ា វ តី Ġ នៅ ប្រ ទេស ភ ូម ា Ġ ខា ង ត្ប ុង ទល់ និង សម ុ ទ្រ ĠĠ រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ អង្គ មាន គរ ចំ ណ ុះ ចំ ន ួន ២ Ġ ដូច ជា Ġ ភ ូម ា Ġ ច ័ន ្ ទ ប ុរ ី Ġ ស ៀម Ġ ម៉ា ឡេ ស៊ី ច ាម ្ប ៉ ា Ġ មាន សា ក ល វិទ្យា ល័យ ចំ ន ួន ២ Ġ គ ឺ សា ក ល វិទ្យា ល័យ ជ យ ស្រី Ġ នៅ ប្រា សា ទ ព្រ ះ ខ ័ន Ġ និង Ġ សា ក ល វិទ្យា ល័យ រាជ វិ ហា រ Ġ នៅ ប្រា សា ទ តា ព្រ ហ្ម ដ ែល មាន ព្រ ះ នា ង ឥ ន្ រ ្ ទ ទេ វី ជា ព្រ ះ អ គ្គ ម ហ េស ី Ġ ជា សា ក ល វិទ្យា ធិ ការ ĠĠ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ ស្រ ទ ាប់ វ ណ្ណ ៈ ដ ែល មាន សម ត្ថ ភាព Ġ អា ច ចូល សិ ក្ស ាប ាន គ្រ ប់ ៗ គ្នា Ġ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម ទី ៧ Ġ បាន ក សា ង អ រ ោ គ សា លា ចំ ន ួន ១០ ២ កន្លែង Ġ ស្ ថ ិត នៅ ពា ស ព េញ ប្រ ទេស ĠĠ យោ ង តា ម សិ លា ចារ ឹក ប្រា សា ទ ព្រ ហ្ម Ġ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ ស្រ ទ ាប់ វ ណ្ណ ៈ អា ច ចូល ព្យា បាល ជ ម្ ង ឺ បាន ស្ម ើ ៗ គ្នា ĠĠ ព្រ ះ អង្គ ក ៏ បាន ក សា ង ធម្ម សា លា ចំ ន ួន ១ ២ ១ កន្លែង Ġ នៅ តា ម បណ្ត ា ផ្ល ូវ គម នា គមន៍ ក ម្ព ុ ជា ពី Ġ អង្គ រ ទៅ ច ម្ ប៉ា ៈ Ġ ៥ ៧ Ġ ធម្ម សា លា អង្គ រ ទៅ ភិ ម៉ ៃ ៈ Ġ ១ ៧ Ġ ធម្ម សា លា អង្គ រ ទៅ ស ូ យ ៌្ យា ទ្រ ិ ĠĠ ភ្នំ ជី ស ូរ ĠĠ ១ ធម្ម សា លា អង្គ រ ទៅ កន្លែង ផ្ សេ ង ទៀត Ġ ៤ ៤ Ġ ធម្ម សា លា កន្លែង ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ÂłĠ,873,▁តើ ព្រ ះ បាទ ជ យ វ ម ៌្ ម ទី ៧ ▁ស ោយ រាជ ្យ នៅ ឆ្នាំ ណា ▁តើ ព្រ ះ អង្គ បាន ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,32,▁ព្រះបាទ ជ យ វ ម ៌្ ម ទី ៧ ▁ទ្រង់ ▁បាន ឡើង ស ោយ រាជ ្យ ▁នៅ ឆ្នាំ ១ ១ ៨ ១ ▁ដល់ ▁១២ ១ ៨ ▁គ ស ▁ព្រះអង្គ បាន រំ ដ ោះ ប្រ ទេស ចេញ ពី ការ ឈ ្លា ន ព ាន ▁របប ច ាម ្ប មក លើ ខ្ ម ែរ នៅ ឆ្នាំ ១ ១ ៧៧ គ ស ▁បន្ទាប់ពី ឡើង ស ោយ រាជ ្យ ព្រ ះ អង្គ បាន ស្ ថា ប នា ជា ច ្រ ើន ដូច ជា ទ្រ ង់ បាន ក សា ង ▁ប្រាសាទ ប ាយ ័ន ▁ជា ស្ន ូល នៃ រាជ ធាន ី អង្គ រ ▁សម្រាប់ ឧ ទ្ទ ិស ដល់ ព ុទ្ធ រាជ ▁ប្រាសាទ ព្រ ះ ខ ័ន ឬ ▁ជ័យ ស្រី ▁ឧ ទ្ទ ិស ច ំព ោះ ព្រ ះ ប ិត ា ▁ប្រាសាទ តា ព្រ ហ្ម ▁ឧ ទ្ទ ិស ច ំព ោះ ព្រ ះ មា តា ▁ប្រាសាទ នា គ ព ័ ន្ធ ▁នៅ ក ណ្ត ាល ប ារ ាយ ព្រ ះ ខ ័ន ▁ហៅ ថា ជ យ ត ដា ក ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ក្តី ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ឆ្ ម ារ ▁ឧ ទ្ទ ិស ច ំព ោះ ព្រ ះ បាទ ស្រី ស្រី ន ្រ ្ ទ ក ុម ារ ▁ជា ព្រ ះ រាជ ប ុ ត្រ និង មេ ទ ័ ព ៤ នាក់ ▁ដែល បាន ព លី ជីវ ីត ការពារ ម្ចាស់ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ប្រាសាទ តា ស ោម ▁ប្រាសាទ ក្រ ោល គោ ▁ប្រាសាទ តា នៃ ▁ប្រាសាទ ប ន្ទ ាយ ព្រ ៃ ▁ប្រាសាទ តា ព្រ ហ្ម ▁ទន្លេ បាទ ី ▁ស្រះ ស្រ ង់ ▁ប្រាសាទ ជ្រ ុង ▁ប្រាសាទ ស ួរ ព្រ ័ ត្រ ▁ប្រាសាទ វត្ត ន គរ បា ជ ័យ ▁នៃ ជ យ វិ រស ័ ក្ក ិ ▁កំពង់ចាម ▁ប្រាសាទ ភ្នំ បា ណ ន់ ▁បាត់ដំបង ▁ព្រ លាន ជ ល់ ដំ រី ▁ប្រាសាទ ប ន្ទ ាយ ទ ័ ព ▁ព្រ លាន នៅ ខា ង មុខ ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ក្តី ▁ជាពិសេស ោន ោះ គ ឺ ▁កសាង ក្រុង អង្គ រ ទី ៣ ▁ដែល មាន ក ំព ែង ថ ្ម យ៉ាង ក្រ ាស់ ▁ដែល មួយ ជ្រ ុង ៗ មាន ប្រ វ ែង ៣ គីឡូម៉ែត្រ មាន ប្រា សា ទ នៅ ម ុំ ជ្រ ុង ទ ាំង ៤ ▁និង មាន គ ូរ ទឹក ព ័ ន្ធ ជ ុំ វិញ យ៉ាង ដ ៏ ធ ំ សម្ប ើម ▁ដូច ប ន្ទ ាយ ប្រា ការ ទី ក្រុង អង្គ រ ទី ៣ នេះ មាន ប្រា សា ទ ប ាយ ័ន ជា ផ្ ច ឹត នៃ រាជ ធាន ី ▁រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ អង្គ មាន ▁ការរក សា ង ច ្រ ើន ជា ង ស្ត េច ម ុន ៗ ▁ព្រះអង្គ បាន ព ង ្រី ក ទឹក ដ ី យ៉ាង ធ ំ ទ ូល ាយ ▁គឺ ខា ង ជើង ទល់ នឹង ត ំ ប ន់ វ ៀង ច ័ ន្ទ ន៍ ▁នៃ ប្រ ទេស ឡា វ ▁ខាងលិច ទល់ នឹង ខ្ ស ែរ ក ទ ន ្ល េ មេ ណា ម ▁និង អា ង ▁ទន្លេ ឥ រ៉ា វ តី ▁នៅ ប្រ ទេស ភ ូ មា ▁ខាង ត្ប ុង ទល់ និង សម ុ ទ្រ ▁រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ អង្គ មាន គរ ច ំណ ុះ ចំ ន ួន ២ ▁ដូចជា ▁ភូមា ▁ច័ន្ទ ប ុ រី ▁សៀម ▁ម៉ាឡេស៊ី ច ា ម្ ប៉ា ▁មាន សា ក ល វិទ្យា ល័យ ចំ ន ួន ២ ▁គឺ សា ក ល វិទ្យា ល័យ ជ យ ស្រី ▁នៅ ប្រា សា ទ ព្រ ះ ខ ័ន ▁និង ▁សាកលវិទ្យាល័យ រាជ វិ ហា រ ▁នៅ ប្រា សា ទ តា ព្រ ហ្ម ដ ែល មាន ព្រ ះ ន ាង ឥ ន ្រ ្ ទ ទេ វី ជា ព្រ ះ អ គ្គ ម ហ េស ី ▁ជា សា ក ល វិទ្យា ធិ ការ ▁មនុស្ស គ្រ ប់ ស្រ ទ ាប់ វ ណ្ណ ៈ ដ ែល មាន សម ត្ថ ភាព ▁អាច ចូល ស ិក ្សា បាន គ្រ ប់ ៗ គ្នា ▁ព្រះបាទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម ទី ៧ ▁បាន ក សា ង អ រ ោ គ សា លា ចំ ន ួន ១០ ២ កន្លែង ▁ស្ថិត នៅ ពា ស ព េញ ប្រ ទេស ▁យោង ត ាម សិ លា ចារ ឹក ប្រា សា ទ ព្រ ហ្ម ▁មនុស្ស គ្រ ប់ ស្រ ទ ាប់ វ ណ្ណ ៈ អា ច ចូល ព្យា បាល ជ ម្ ង ឺ បាន ស្ម ើ ៗ គ្នា ▁ព្រះអង្គ ក ៏ បាន ក សា ង ធម្ម សា លា ចំ ន ួន ១ ២ ១ កន្លែង ▁នៅ ត ាម បណ្ត ា ផ្ល ូវ គម នា គមន៍ ក ម្ព ុ ជា ពី ▁អង្គរ ទៅ ច ម្ ប៉ា ៈ ▁៥ ៧ ▁ធម្ម សា លា អង្គ រ ទៅ ភិ ម៉ ៃ ៈ ▁១៧ ▁ធម្ម សា លា អង្គ រ ទៅ ស ូ យ ៌ ្យា ទ្រ ិ ▁ភ្នំ ជី ស ូរ ▁១ ធម្ម សា លា អង្គ រ ទៅ កន្លែង ផ្ ស េង ទៀត ▁៤៤ ▁ធម្ម សា លា កន្លែង ផ្ ស េង ៗ ទៀត ▁,769
ក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២ ហេតុអ្វីបានជាប្រទេសកូរ៉េបែងចែកជាពីរផ្នែក,,ក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២ បានជាប្រទេសកូរ៉េបែងចែកជាពីរផ្នែក ដោយសារឥទ្ធិពលសង្គ្រាម​ត្រជាក់ដោយសារមនោគមវិជ្ជាពីរខុសគ្នាកូរ៉េខាងជើងកាន់របបកុំមុយនីស្ត កូរ៉េខាងត្បូងកាន់របបលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ,,ក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២ បានជាប្រទេសកូរ៉េបែងចែកជាពីរផ្នែក ដោយសារឥទ្ធិពលសង្គ្រាម​ត្រជាក់ដោយសារមនោគមវិជ្ជាពីរខុសគ្នាកូរ៉េខាងជើងកាន់របបកុំមុយនីស្ត កូរ៉េខាងត្បូងកាន់របបលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ,ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស កូ រ៉េ ប ែង ច ែក ជា ពី រ ផ្ ន ែក Ġ,29,ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ បាន ជា ប្រ ទេស កូ រ៉េ ប ែង ច ែក ជា ពី រ ផ្ ន ែក Ġ ដោយ សារ ឥ ទ្ធិ ពល សង ្ គ្រ ាម âĢĭ ត្រ ជា ក់ ដោយ សារ ម ន ោ គម វិជ្ជា ពី រ ខុស គ្នា កូ រ៉េ ខា ង ជើង កាន់ រ ប ប ក ុំ ម ុយ នី ស្ត Ġ កូ រ៉េ ខា ង ត្ប ូង កាន់ រ ប ប ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ,79,▁ក្រោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស កូ រ៉េ ប ែង ច ែក ជា ពី រ ផ្ ន ែក ▁,28,▁ក្រោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁បានជា ប្រ ទេស កូ រ៉េ ប ែង ច ែក ជា ពី រ ផ្ ន ែក ▁ដោយសារ ឥ ទ្ធិ ពល ស ង្គ ្រា ម ▁ត្រជាក់ ដោយ សារ ម ន ោ គម វិជ្ជា ពី រ ខុស គ្នា កូ រ៉េ ខា ង ជើង កាន់ រ ប ប ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ▁កូរ៉េ ខា ង ត្ប ូង កាន់ រ ប ប ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ,73
តើការបង្កើតគោលនយោបាយសាធារណៈរបស់រដ្ឋាភិបាលនាំមកនូវផលប្រយោជន៍អ្វីខ្លះជូនដល់សង្គមជាតិ,,ការបង្កើតគោលនយោបាយសាធារណៈរបស់រដ្ឋាភិបាលនាំមកនូវផលប្រយោជន៍ដល់ សង្គមជាតិដូចជាពង្រឹងបាននូវឯកភាពជាតិ រួមកម្លាំងគ្នាប្តូរផ្តាច់ក្នុងការកសាងនិងការពារប្រទេសជាតិ ឱ្យស្ថិតស្ថេរគង់វង្សក្នុងឯករាជ្យ អធិបតេយ្យភាព បូរណភាពទឹកដី សន្តិភាពប្រជាធិបតេយ្យ អព្យាក្រិត្យភាព វឌ្ឍនភាព សុភមង្គលពង្រឹងផ្នែកស្ថេរភាព សន្តិភាពនយោបាយ សន្តិសុខ និងសណ្តាប់ធ្នាប់សង្គមឱ្យកាន់តែរឹងមាំហើយជំរុញឱ្យមានការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចជាតិឱ្យកាន់តែរីកចម្រើនក្លាំងក្លាជាលំដាប់គោរពនិងការពាររដ្ឋធម្មនុញ្ញប្រកាន់នូវគោលការណ៍ លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ សេរីពហុបក្ស និងសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សាសេរីគោរពសិទ្ធិសេរីភាព ធានាយុត្តិធម៌ សមធម៌ក្នុងសង្គមពង្រឹងពង្រីកនីតិរដ្ឋប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការរំលោភច្បាប់ និទ្ទណ្ឌភាពអំពើពុករលួយ អំពើហិង្សា ការជួញដូរ មនុស្សនិងគ្រឿងញៀន ឧក្រិដ្ឋកម្ម និងការរើសអើងគ្រប់រូបភាពពង្រឹងអភិបាលកិច្ចល្អ នៅគ្រប់ស្ថាប័នរដ្ឋ គ្រប់ថ្នាក់ដើម្បីធានាការផ្តល់សេវាសាធារណៈប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពតម្លាភាពនឹងការទទួលខុសត្រូវខ្ពស់និងដោះស្រាយរាល់បញ្ហាសង្គម ទាំង ឡាយដូចជាបញ្ហាអប់រំ បរិស្ថានបញ្ហាដីធ្លី និងបញ្ហាប្រែប្រួលអាកាសធាតុ,,ការបង្កើតគោលនយោបាយសាធារណៈរបស់រដ្ឋាភិបាលនាំមកនូវផលប្រយោជន៍ដល់ សង្គមជាតិដូចជាពង្រឹងបាននូវឯកភាពជាតិ រួមកម្លាំងគ្នាប្តូរផ្តាច់ក្នុងការកសាងនិងការពារប្រទេសជាតិ ឱ្យស្ថិតស្ថេរគង់វង្សក្នុងឯករាជ្យ អធិបតេយ្យភាព បូរណភាពទឹកដី សន្តិភាពប្រជាធិបតេយ្យ អព្យាក្រិត្យភាព វឌ្ឍនភាព សុភមង្គលពង្រឹងផ្នែកស្ថេរភាព សន្តិភាពនយោបាយ សន្តិសុខ និងសណ្តាប់ធ្នាប់សង្គមឱ្យកាន់តែរឹងមាំហើយជំរុញឱ្យមានការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចជាតិឱ្យកាន់តែរីកចម្រើនក្លាំងក្លាជាលំដាប់គោរពនិងការពាររដ្ឋធម្មនុញ្ញប្រកាន់នូវគោលការណ៍ លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ សេរីពហុបក្ស និងសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សាសេរីគោរពសិទ្ធិសេរីភាព ធានាយុត្តិធម៌ សមធម៌ក្នុងសង្គមពង្រឹងពង្រីកនីតិរដ្ឋប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការរំលោភច្បាប់ និទ្ទណ្ឌភាពអំពើពុករលួយ អំពើហិង្សា ការជួញដូរ មនុស្សនិងគ្រឿងញៀន ឧក្រិដ្ឋកម្ម និងការរើសអើងគ្រប់រូបភាពពង្រឹងអភិបាលកិច្ចល្អ នៅគ្រប់ស្ថាប័នរដ្ឋ គ្រប់ថ្នាក់ដើម្បីធានាការផ្តល់សេវាសាធារណៈប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពតម្លាភាពនឹងការទទួលខុសត្រូវខ្ពស់និងដោះស្រាយរាល់បញ្ហាសង្គម ទាំង ឡាយដូចជាបញ្ហាអប់រំ បរិស្ថានបញ្ហាដីធ្លី និងបញ្ហាប្រែប្រួលអាកាសធាតុ,ត ើក ារ បង ្ក ើត គោ ល ន យោ បា យ សា ធា រណៈ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល នាំ មក ន ូវ ផល ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ជ ូន ដល់ សង ្ គម ជាតិ Ġ,43,ការ បង ្ក ើត គោ ល ន យោ បា យ សា ធា រណៈ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល នាំ មក ន ូវ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ដល់ Ġ សង ្ គម ជាតិ ដូច ជា ពង្រឹង បាន ន ូវ ឯក ភាព ជាតិ Ġ រួម ក ម្ល ាំង គ្នា ប្ តូ រ ផ្ តា ច ់ ក្នុង ការ ក សា ង និង ការពារ ប្រ ទេស ជាតិ Ġ ឱ្យ ស្ ថ ិត ស្ ថ េរ គ ង់ វង្ស ក្នុង ឯក រាជ ្យ Ġ អ ធិបតេយ្យ ភាព Ġ បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី Ġ ស ន្ត ិ ភាព ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ អ ព្យា ក្រ ិត ្យ ភាព Ġ វ ឌ ្ឍ ន ភាព Ġ សុ ភ ម ង្គ ល ពង្រឹង ផ្ ន ែក ស្ ថ េរ ភាព Ġ ស ន្ត ិ ភាព ន យោ បា យ Ġ ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ និង ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ សង ្ គម ឱ្យ កាន់ តែ រ ឹង មា ំ ហើយ ជំ រ ុញ ឱ្យ មាន ការ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ឱ្យ កាន់ តែ រី ក ចម្រ ើន ក្លា ំ ង ក្លា ជា លំ ដា ប់ គោ រ ព និង ការពារ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ប្រ កាន់ ន ូវ គោ ល ការណ៍ Ġ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ សេ រី ព ហ ុប ក្ស Ġ និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សា សេ រី គោ រ ព សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព Ġ ធាន ាយ ុត ្តិ ធម៌ Ġ សម ធម៌ ក្នុង សង ្ គម ពង្រឹង ព ង ្រី ក នី តិ រដ្ឋ ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ឆ ាំង នឹង ការ រំ ល ោ ភ ច្ បា ប់ Ġ និ ទ្ទ ណ្ឌ ភាព អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ Ġ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ ការ ជ ួញ ដ ូរ Ġ ម នុ ស្ស និង គ្រឿង ញ ៀន Ġ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម Ġ និង ការ រ ើស អ ើង គ្រ ប់ រូប ភាព ពង្រឹង អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ Ġ នៅ គ្រ ប់ ស្ ថា ប ័ន រដ្ឋ Ġ គ្រ ប់ ថ្ន ាក់ ដើម ្ប ី ធាន ាក ារ ផ្ ត ល់ សេ វា សា ធា រណៈ ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធ ភាព ត ម្ល ា ភាព នឹង ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ខ្ ព ស់ និង ដ ោះ ស្រ ាយ រា ល់ ប ញ ្ហ ាស ង្គ ម Ġ ទ ាំង Ġ ឡា យ ដូច ជា ប ញ ្ហ ា អ ប់ រំ Ġ បរ ិស ្ថ ាន ប ញ ្ហ ា ដ ី ធ ្ល ី Ġ និង ប ញ ្ហ ាប ្រ ែប ្រ ួល អា កាស ធាតុ,402,▁តើ ការ ប ង្ក ើត គ ោល ន យោ ប ាយ សា ធា រណៈ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល នាំ មក ន ូវ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ជ ូន ដល់ ស ង្គ ម ជាតិ ▁,42,▁ការបង្កើត គ ោល ន យោ ប ាយ សា ធា រណៈ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល នាំ មក ន ូវ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ដល់ ▁សង្គមជាតិ ដូច ជា ពង្រឹង បាន ន ូវ ឯក ភាព ជាតិ ▁រួម ក ម្ល ាំង គ្នា ប ្ត ូរ ផ្ ត ាច់ ក្នុង ការ ក សា ង និង ការពារ ប្រ ទេស ជាតិ ▁ឱ្យ ស ្ថ ិត ស ្ថ េរ គ ង់ វង្ស ក្នុង ឯក រាជ ្យ ▁អ ធិបតេយ្យ ភាព ▁បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ▁សន្តិភាព ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁អ ព្យា ក្រ ិត ្យ ភាព ▁វឌ្ឍនភាព ▁សុភមង្គល ពង្រឹង ផ្ ន ែក ស ្ថ េរ ភាព ▁សន្តិភាព ន យោ ប ាយ ▁សន្តិសុខ ▁និង ស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ ស ង្គ ម ឱ្យ កាន់ តែ រ ឹង ម ាំ ហើយ ជំ រ ុញ ឱ្យ មាន ការ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ឱ្យ កាន់ តែ រី ក ចម្រ ើន ក ្ល ាំង ក្លា ជា លំ ដ ាប់ គ ោរ ព និង ការពារ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ប្រ កាន់ ន ូវ គ ោល ការណ៍ ▁លទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁សេរី ព ហ ុប ក្ស ▁និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សា សេ រី គ ោរ ព សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ▁ធានា យុត្តិ ធម៌ ▁សម ធម៌ ក្នុង ស ង្គ ម ពង្រឹង ព ង ្រី ក នី តិ រដ្ឋ ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ឆ ាំង នឹង ការ រំ ល ោ ភ ច ្ប ាប់ ▁និ ទ្ទ ណ្ឌ ភាព អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ▁អំពើហិង្សា ▁ការជួញដូរ ▁មនុស្ស និង គ្រឿង ញ ៀន ▁ឧក្រិដ្ឋកម្ម ▁និង ការ រ ើស អ ើង គ្រ ប់ រូប ភាព ពង្រឹង អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ ▁នៅ គ្រ ប់ ស្ ថា ប ័ន រដ្ឋ ▁គ្រប់ ថ្ន ាក់ ដើម ្ប ី ធាន ា ការ ផ្ ត ល់ សេ វា សា ធា រណៈ ប្រ ក ប ដោយ ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ត ម្ល ា ភាព នឹង ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ខ្ ព ស់ និង ដ ោះ ស្រ ាយ រ ាល់ ប ញ ្ហ ាស ង្គ ម ▁ទាំង ▁ឡាយ ដូច ជា ប ញ ្ហ ា អ ប់ រំ ▁បរិស្ថាន ប ញ ្ហ ា ដ ី ធ ្ល ី ▁និង ប ញ ្ហ ា ប្រ ែ ប្រ ួល អា កាស ធាតុ,351
តើមុនពេលរដ្ឋប្រហារអ្នកអង្គម្ចាស់ស៊ីសុវត្ថិសរីមតៈនិងសហសេវិកររបស់ទ្រង់បានធ្វើសកម្មភាពអ្វីខ្លះ,,មុនពេលរដ្ឋប្រហារអ្នកអង្គម្ចាស់ស៊ីសុវត្ថិសិរិមតៈនិងសហសេវិករបស់ទ្រង់បានធ្វើសកម្មភាពបានចាប់ផ្តើមធ្វើការឃុបឃិតធ្វើផែនការក្បត់នឹងសម្តេចនរោត្តសីហនុខិតខំរៀនចំសណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈនៅក្នុងប្រទេសដូចជា បិទកាស៊ីណូបង្កើតសេវាសាធារណៈនិងឯកជនឬធ្វើឯកជននូបនីយកម្មធនាគារជាដើម​,,មុនពេលរដ្ឋប្រហារអ្នកអង្គម្ចាស់ស៊ីសុវត្ថិសិរិមតៈនិងសហសេវិករបស់ទ្រង់បានធ្វើសកម្មភាពបានចាប់ផ្តើមធ្វើការឃុបឃិតធ្វើផែនការក្បត់នឹងសម្តេចនរោត្តសីហនុខិតខំរៀនចំសណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈនៅក្នុងប្រទេសដូចជា បិទកាស៊ីណូបង្កើតសេវាសាធារណៈនិងឯកជនឬធ្វើឯកជននូបនីយកម្មធនាគារជាដើម​,ត ើម ុន ពេល រដ្ឋ ប្រហារ អ្នក អង្គ ម្ចាស់ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិស រី ម ត ៈ និង ស ហ សេ វិ ករ រ ប ស់ ទ្រ ង់ បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,40,ម ុន ពេល រដ្ឋ ប្រហារ អ្នក អង្គ ម្ចាស់ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិស ិ រិ ម ត ៈ និង ស ហ សេ វិ ករ ប ស់ ទ្រ ង់ បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម ធ ្វ ើក ារ ឃ ុប ឃ ិត ធ ្វ ើ ផ ែន ការ ក្ ប ត់ នឹង សម ្ត េច ន រ ោត ្ត សី ហ នុ ខ ិត ខ ំ រ ៀន ចំ ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ សា ធា រណៈ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ដូច ជា Ġ ប ិ ទ កាស ៊ី ណូ បង ្ក ើត សេ វា សា ធា រណៈ និង ឯក ជន ឬ ធ ្វ ើ ឯក ជន ន ូប នី យក ម្ម ធ នា គ ារ ជា ដើម âĢĭ,124,▁តើ ម ុន ពេល រដ្ឋ ប្រហារ អ្នក អង្គ ម្ចាស់ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិស រី ម ត ៈ និង ស ហ សេ វិ ករ រ ប ស់ ទ្រ ង់ បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,40,▁មុនពេល រដ្ឋ ប្រហារ អ្នក អង្គ ម្ចាស់ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ សិ រ ិម ត ៈ និង ស ហ សេ វិ ករ ប ស់ ទ្រ ង់ បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម ធ ្វ ើ ការ ឃ ុប ឃ ិត ធ ្វ ើ ផ ែន ការ ក ្ប ត់ នឹង សម ្ត េច ន រ ោ ត្ត សី ហ នុ ខ ិត ខ ំ រ ៀន ចំ ស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ សា ធា រណៈ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ដូច ជា ▁បិទ កា ស៊ី ណូ ប ង្ក ើត សេ វា សា ធា រណៈ និង ឯក ជន ឬ ធ ្វ ើ ឯក ជន ន ូប នី យ កម្ម ធ នា គ ារ ជា ដើម ▁,120
តើសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់បង្កើតឡើងនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា មានរដ្ឋធានីឈ្មោះអ្វី,,បង្កើតនៅថ្ងៃទី៧ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩៤៩រដ្ឋធានីឈ្មោះ ប៊ែរឡាំងខាងកើត,,បង្កើតនៅថ្ងៃទី៧ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩៤៩រដ្ឋធានីឈ្មោះ ប៊ែរឡាំងខាងកើត,ត ើស ា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ អ ្វី Ġ,31,បង ្ក ើត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៧ Ġ ខែ Ġ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៩ រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ Ġ ប៊ ែរ ឡា ំ ង ខា ង កើត,29,▁តើ សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ អ ្វី ▁,30,▁បង្កើត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៧ ▁ខែ ▁តុលា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៩ រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ ▁ប៊ ែរ ឡ ាំង ខា ង កើត,24
ហេតុអ្វីបានផ្នែកឯកជនជាតិកម្លាំងដ៏សំខាន់សម្រាប់ការវិនិយោគ និងកំណើនក្នុងប្រទេស,,បានផ្នែកឯកជនជាតិកម្លាំងដ៏សំខាន់សម្រាប់ការវិនិយោគ និងកំណើនក្នុងប្រទេសព្រោះ ប្រសិនបើវិស័យឯកជនមានភាពរឹងមាំវាបានបំពេញបន្ថែមនូវ វិនិយោគសាធារណៈក្នងវិស័យសង្គមកិច្ចដោយស្រូបយកកម្លាំងពលកម្មធ្វើការងារកាន់តែកើនឡើង និងបង្កើនជំនាញផ្សេងៗជាច្រើន,,បានផ្នែកឯកជនជាតិកម្លាំងដ៏សំខាន់សម្រាប់ការវិនិយោគ និងកំណើនក្នុងប្រទេសព្រោះ ប្រសិនបើវិស័យឯកជនមានភាពរឹងមាំវាបានបំពេញបន្ថែមនូវ វិនិយោគសាធារណៈក្នងវិស័យសង្គមកិច្ចដោយស្រូបយកកម្លាំងពលកម្មធ្វើការងារកាន់តែកើនឡើង និងបង្កើនជំនាញផ្សេងៗជាច្រើន,ហេតុ អ ្វី បាន ផ្ ន ែក ឯក ជន ជាតិ ក ម្ល ាំង ដ ៏ សំ ខា ន់ សម ្រា ប់ ការ វិ និ យោគ Ġ និង កំ ណ ើន ក្នុង ប្រ ទេស Ġ,32,បាន ផ្ ន ែក ឯក ជន ជាតិ ក ម្ល ាំង ដ ៏ សំ ខា ន់ សម ្រា ប់ ការ វិ និ យោគ Ġ និង កំ ណ ើន ក្នុង ប្រ ទេស ព្រ ោះ Ġ ប្រ សិ ន ប ើ វិ ស ័យ ឯក ជន មាន ភាព រ ឹង មា ំ វា បាន ប ំព េញ ប ន្ ថ ែម ន ូវ Ġ វិ និ យោគ សា ធា រណៈ ក្ ន ង វិ ស ័យ សង ្ គម កិច្ច ដោយ ស្រ ូប យក ក ម្ល ាំង ពល កម្ម ធ ្វ ើក ារ ងារ កាន់ តែ ក ើន ឡើង Ġ និង បង ្ក ើន ជំ នា ញ ផ្ សេ ង ៗ ជា ច្ រ ើន,108,▁ហេតុ អ ្វី បាន ផ្ ន ែក ឯក ជន ជាតិ ក ម្ល ាំង ដ ៏ សំ ខ ាន់ ស ម្រ ាប់ ការ វិ និ យោគ ▁និង ក ំណ ើន ក្នុង ប្រ ទេស ▁,32,▁បាន ផ្ ន ែក ឯក ជន ជាតិ ក ម្ល ាំង ដ ៏ សំ ខ ាន់ ស ម្រ ាប់ ការ វិ និ យោគ ▁និង ក ំណ ើន ក្នុង ប្រ ទេស ព្រ ោះ ▁ប្រសិនបើ វិ ស ័យ ឯក ជន មាន ភាព រ ឹង ម ាំ វា បាន ប ំព េញ ប ន ្ថ ែម ន ូវ ▁វិនិយោគ សា ធា រណៈ ក ្ន ង វិ ស ័យ ស ង្គ ម កិច្ច ដោយ ស្ រូប យក ក ម្ល ាំង ពល កម្ម ធ ្វ ើ ការងារ កាន់ ត ែក ើន ឡើង ▁និង ប ង្ក ើន ជំ ន ាញ ផ្ ស េង ៗ ជា ច ្រ ើន,101
តើការររីកចម្រើននៃសេដ្ឋកិច្ចសហព័ន្ធអាឡឺម៉ងត្រូវពឹងផ្អែកលើកត្តាអ្វីខ្លះ,,ការរីកចម្រើននៃសេដ្ឋកិច្ចសហព័ន្ធអាឡឺម៉ង់ត្រូវពឹងផ្អែកលើកត្តាសំខាន់ៗដូចជាប្រទេសនេះសម្បូរធនធានរ៉ែនៅតំបន់រូមានកម្មករជំនាញៗយកតម្លៃថោកការបើកទីផ្សារអឺរ៉ុបដើម្បីទទួលយកទំនិញអាឡឺម៉ង់ការនាំចេញមានបរិមាណច្រើនជាងការនាំចូល,,ការរីកចម្រើននៃសេដ្ឋកិច្ចសហព័ន្ធអាឡឺម៉ង់ត្រូវពឹងផ្អែកលើកត្តាសំខាន់ៗដូចជាប្រទេសនេះសម្បូរធនធានរ៉ែនៅតំបន់រូមានកម្មករជំនាញៗយកតម្លៃថោកការបើកទីផ្សារអឺរ៉ុបដើម្បីទទួលយកទំនិញអាឡឺម៉ង់ការនាំចេញមានបរិមាណច្រើនជាងការនាំចូល,ត ើក ារ រ រី ក ចម្រ ើន នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ឡ ឺ ម៉ ង ត្រូវ ព ឹង ផ្ អ ែក លើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,37,ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ត្រូវ ព ឹង ផ្ អ ែក លើក ត្ត ាស ំ ខា ន់ ៗ ដូច ជា ប្រ ទេស នេះ សម្ប ូរ ធ ន ធាន រ៉ ែន ៅ ត ំ ប ន់ រ ូម ាន កម្ម ករ ជំ នា ញ ៗ យក ត ម្ល ៃ ថ ោក ការ ប ើក ទី ផ្ សារ អ ឺ រ៉ ុប ដើម ្ប ី ទទួល យក ទំ និ ញ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ការ នាំ ចេញ មាន បរ ិម ា ណ ច្ រ ើន ជា ង ការ នាំ ចូល,102,▁តើ ការ រ រី ក ចម្រ ើន នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ព ័ ន្ធ អា ឡ ឺ ម៉ ង ត្រូវ ព ឹង ផ្ អ ែក លើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,35,▁ការរីកចម្រើន នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ព ័ ន្ធ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ត្រូវ ព ឹង ផ្ អ ែក លើក ត្ត ា សំ ខ ាន់ ៗ ដូច ជា ប្រ ទេស នេះ សម្ប ូរ ធ ន ធាន រ៉ ែន ៅ ត ំ ប ន់ រ ូ មាន កម្ម ករ ជំ ន ាញ ៗ យក ត ម្ល ៃ ថ ោក ការ ប ើក ទី ផ្ សារ អ ឺ រ៉ ុប ដើម ្ប ី ទទួល យក ទំ ន ិញ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ការ នាំ ចេញ មាន ប រិ មា ណ ច ្រ ើន ជា ង ការ នាំ ចូល,97
ពលរដ្ឋវិជ្ជា និងសង្គមវិជ្ជាមានការទំនាក់ទំនងគ្នាដូចម្តេចខ្លះ,,សង្គមវិជ្ជាគឺជាចំណេះដឹងប្រាប់ពីកំណើតជីវភាពរស់នៅកំណើតវប្បធម៏ និងអរិយធម៏របស់មនុស្សក្នុងសង្គម ឯពលរដ្ឋវិជ្ជាប្រាប់ពីការចេះពិនិត្យ ពិចារណាក្នុងសកម្មភាពនៃសង្គមមនុស្សគ្រប់ទិដ្ឋភាព រួមមានៈ ចេះពិនិត្យមើលអំពើ និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សដែលធ្វើជាក់ស្តែងក្នុងសង្គមរាល់ថ្ងៃ ដូចជា អំពើជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាពលដ្ឋរបៀបគ្រប់គ្រងរបស់អាជ្ញាធរពីសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសខ្លួន អំពើបរិដ្ឋាននៃសង្គម និងនៃមាតុប្រទេសជាដើម,,សង្គមវិជ្ជាគឺជាចំណេះដឹងប្រាប់ពីកំណើតជីវភាពរស់នៅកំណើតវប្បធម៏ និងអរិយធម៏របស់មនុស្សក្នុងសង្គម ឯពលរដ្ឋវិជ្ជាប្រាប់ពីការចេះពិនិត្យ ពិចារណាក្នុងសកម្មភាពនៃសង្គមមនុស្សគ្រប់ទិដ្ឋភាព រួមមានៈ ចេះពិនិត្យមើលអំពើ និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សដែលធ្វើជាក់ស្តែងក្នុងសង្គមរាល់ថ្ងៃ ដូចជា អំពើជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាពលដ្ឋរបៀបគ្រប់គ្រងរបស់អាជ្ញាធរពីសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសខ្លួន អំពើបរិដ្ឋាននៃសង្គម និងនៃមាតុប្រទេសជាដើម,ពល រដ្ឋ វិជ្ជា Ġ និង សង ្ គម វិជ្ជា មាន ការ ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,23,សង ្ គម វិជ្ជា គ ឺ ជា ចំ ណេ ះ ដ ឹង ប្រា ប់ ពី កំ ណ ើត ជីវ ភាព រស់ នៅ កំ ណ ើត វ ប្ប ធម ៏ Ġ និង អ រិយ ធម ៏ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ក្នុង សង ្ គម Ġ ឯ ពល រដ្ឋ វិជ្ជា ប្រា ប់ ពី ការ ច េះ ពិ និ ត ្យ Ġ ពិ ចារ ណា ក្នុង ស កម្ម ភាព នៃ សង ្ គម ម នុ ស្ស គ្រ ប់ ទិ ដ្ឋ ភាព Ġ រួម មាន ៈ Ġ ច េះ ពិ និ ត ្យ មើល អ ំព ើ Ġ និង ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស ដ ែល ធ ្វ ើ ជា ក់ ស្ត ែង ក្នុង សង ្ គម រា ល់ ថ ្ង ៃ Ġ ដូច ជា Ġ អ ំព ើ ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល ដ្ឋ រ ប ៀប គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ អា ជ្ញ ា ធរ ពី សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ប្រ ទេស ខ្លួន Ġ អ ំព ើប រិ ដ្ឋាន នៃ សង ្ គម Ġ និង នៃ មា ត ុប ្រ ទេស ជា ដើម,176,▁ពលរដ្ឋ វិជ្ជា ▁និង ស ង្គ ម វិជ្ជា មាន ការ ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,22,▁សង្គម វិជ្ជា គ ឺ ជា ច ំណ េះ ដ ឹង ប្រ ាប់ ពី ក ំណ ើត ជីវ ភាព រស់ នៅ ក ំណ ើត វ ប្ប ធម ៏ ▁និង អ រិយ ធម ៏ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ក្នុង ស ង្គ ម ▁ឯ ពល រដ្ឋ វិជ្ជា ប្រ ាប់ ពី ការ ច េះ ព ិន ិត ្យ ▁ពិចារណា ក្នុង ស កម្ម ភាព នៃ ស ង្គ ម ម នុ ស្ស គ្រ ប់ ទិ ដ្ឋ ភាព ▁រួម មាន ៈ ▁ចេះ ព ិន ិត ្យ មើល អ ំព ើ ▁និង ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស ដ ែល ធ ្វ ើ ជ ាក់ ស្ត ែង ក្នុង ស ង្គ ម រ ាល់ ថ ្ង ៃ ▁ដូចជា ▁អំពើ ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល ដ្ឋ រ ប ៀប គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ អា ជ្ញ ា ធរ ពី សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ប្រ ទេស ខ្លួន ▁អំពើ ប រិ ដ្ឋាន នៃ ស ង្គ ម ▁និង នៃ ម ាត ុ ប្រ ទេស ជា ដើម,167
តើហេតុអ្វីចាំបង្រួបបង្រួមជាតិ,,បានជាចាំបាច់បង្រួបបង្រួមជាតិ ព្រោះដើម្បីបញ្ចប់ជម្លោះរវាងខ្មែរនឹងខ្មែរដើម្បីឱ្យភាគីខ្មែរទាំងបួនក្រុមសម្រុះសម្រួលគ្នាដោះស្រាយបញ្ហាជាតិនិងឈានដល់ការបោះឆ្នោតលក្ខណៈសកល ក្នុងគោលបំណងឱ្យមានឯកភាពជាតិតែមួយ,,បានជាចាំបាច់បង្រួបបង្រួមជាតិ ព្រោះដើម្បីបញ្ចប់ជម្លោះរវាងខ្មែរនឹងខ្មែរដើម្បីឱ្យភាគីខ្មែរទាំងបួនក្រុមសម្រុះសម្រួលគ្នាដោះស្រាយបញ្ហាជាតិនិងឈានដល់ការបោះឆ្នោតលក្ខណៈសកល ក្នុងគោលបំណងឱ្យមានឯកភាពជាតិតែមួយ,ត ើ ហេតុ អ ្វី ច ាំ បង ្រ ួ ប បង ្រ ួ ម ជាតិ Ġ,16,បាន ជា ចាំបាច់ បង ្រ ួ ប បង ្រ ួ ម ជាតិ Ġ ព្រ ោះ ដើម ្ប ី បញ្ច ប់ ជ ម្ល ោះ រ វា ង ខ្ ម ែរ នឹង ខ្ ម ែរ ដើម ្ប ី ឱ្យ ភាគ ី ខ្ ម ែរ ទ ាំង ប ួន ក្រុម សម ្រ ុះ សម ្រ ួល គ្នា ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ជាតិ និង ឈ ាន ដល់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ល ក្ខ ណៈ ស ក ល Ġ ក្នុង គោ ល ប ំណ ង ឱ្យ មាន ឯក ភាព ជាតិ តែ មួយ,91,▁តើ ហេតុ អ ្វី ច ាំ បង ្រ ួ ប បង ្ រួម ជាតិ ▁,14,▁បានជា ចាំបាច់ បង ្រ ួ ប បង ្ រួម ជាតិ ▁ព្រោះ ដើម ្ប ី បញ្ច ប់ ជ ម្ល ោះ រ វ ាង ខ្ ម ែរ នឹង ខ្ ម ែរ ដើម ្ប ី ឱ្យ ភាគ ី ខ្ ម ែរ ទ ាំង ប ួន ក្រុម ស ម្រ ុះ ស ម្រ ួល គ្នា ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ជាតិ និង ឈ ាន ដល់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ល ក្ខ ណៈ ស ក ល ▁ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ឱ្យ មាន ឯក ភាព ជាតិ តែ មួយ,88
តើសិល្បៈសៀកមានប្រភពមកពីណា  ហើយខ្មែរយើងមានសិល្បៈសៀកអ្វីខ្លះ,,សិល្បៈសៀកមានប្រភពមកពីការប៉ិនប្រសប់ក្នុងមុខរបរល្បែងកីឡា និង មុខរបរផ្សេងៗដូចជា ​ការបង្ហាត់សត្វការរត់ប្រណាំងការជិះសេះការលើកទំងន់ការចោលស្នល្បែងចំបាប់បាញ់ព្រួញសិល្បៈកំប្លែងហើយខ្មែរយើងមានសិល្បៈសៀកជាច្រើនដូចជា  ត្រិះកង់រទេះលំនឹងវហ្សាសកម្មអាក្រូបាតបង្ហាត់សត្វកាយសម្ព័ន្ធ ,,សិល្បៈសៀកមានប្រភពមកពីការប៉ិនប្រសប់ក្នុងមុខរបរល្បែងកីឡា និង មុខរបរផ្សេងៗដូចជា ​ការបង្ហាត់សត្វការរត់ប្រណាំងការជិះសេះការលើកទំងន់ការចោលស្នល្បែងចំបាប់បាញ់ព្រួញសិល្បៈកំប្លែងហើយខ្មែរយើងមានសិល្បៈសៀកជាច្រើនដូចជា  ត្រិះកង់រទេះលំនឹងវហ្សាសកម្មអាក្រូបាតបង្ហាត់សត្វកាយសម្ព័ន្ធ ,ត ើស ិល ្ប ៈ ស ៀក មាន ប្រ ភព មក ពី ណា ĠĠ ហើយ ខ្ ម ែរ យ ើង មាន សិ ល ្ប ៈ ស ៀក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,31,សិ ល ្ប ៈ ស ៀក មាន ប្រ ភព មក ពី ការ ប៉ ិន ប្រ ស ប់ ក្នុង មុខ រ បរ ល ្ប ែង ក ី ឡា Ġ និង Ġ មុខ រ បរ ផ្ សេ ង ៗ ដូច ជា ĠâĢĭ ការ បង ្ហ ាត់ ស ត ្វ ការ រ ត់ ប្រ ណា ំ ង ការ ជ ិះ សេ ះ ការ លើក ទំ ង ន់ ការ ចោល ស្ន ល ្ប ែង ចំ បា ប់ បា ញ ់ ព្រ ួញ សិ ល ្ប ៈ កំ ប្ លែង ហើយ ខ្ ម ែរ យ ើង មាន សិ ល ្ប ៈ ស ៀក ជា ច្ រ ើន ដូច ជា ĠĠ ត្រ ិះ ក ង់ រ ទេ ះ លំ នឹង វ ហ្សា ស កម្ម អា ក្រ ូប ាត បង ្ហ ាត់ ស ត ្វ កាយ សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ,131,▁តើ ស ិល ្ប ៈ ស ៀក មាន ប្រ ភព មក ពី ណា ▁ហើយ ខ្ ម ែរ យ ើង មាន ស ិល ្ប ៈ ស ៀក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,31,▁សិល្បៈ ស ៀក មាន ប្រ ភព មក ពី ការ ប៉ ិន ប្រ ស ប់ ក្នុង មុខ រ បរ ល ្ប ែង ក ី ឡា ▁និង ▁មុខរបរ ផ្ ស េង ៗ ដូច ជា ▁ការបង្ ហ ាត់ ស ត ្វ ការ រ ត់ ប្រ ណ ាំង ការ ជ ិះ ស េះ ការ លើក ទំ ង ន់ ការ ចោល ស្ន ល ្ប ែង ចំ ប ាប់ ប ាញ់ ព្រ ួញ ស ិល ្ប ៈ កំ ប្ លែង ហើយ ខ្ ម ែរ យ ើង មាន ស ិល ្ប ៈ ស ៀក ជា ច ្រ ើន ដូច ជា ▁ត្រ ិះ ក ង់ រ ទ េះ លំ នឹង វ ហ្សា ស កម្ម អា ក្រ ូប ាត ប ង្ហ ាត់ ស ត ្វ កាយ ស ម្ព ័ ន្ធ ▁,121
ក្នុងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ តើការមានគណបក្សនយោបាយច្រើននាំមកនូវសារៈសំខាន់អ្វីខ្លះ ចំពោះសង្គមជាតិ,,ក្នុងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ការមានគណបក្សនយោបាយច្រើននាំមកនូវសារៈសំខាន់ព្រោះរបបពហុបក្សេសមាជិកទាំងអស់ដែលរស់នៅក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យត្រូវតែផ្សារភ្ជាប់នឹងទទស្សនៈពហុបក្ស ហើយទទួលស្គាល់ថាបុគ្គល ឬក្រុមខុសគ្នាៗរមែងមានទស្សនៈ និងយោបល់ខុសៗគ្នា  លើសពីនេះ ពួកគេត្រូវតែទទួលស្គាល់ថាទស្សនៈសម្តែងចេញមកមិនមែនត្រឹមត្រូវទាំងអស់នោះទេ  ម៉្យាងទៀតការមានគណបក្សច្រើន គឺបានផ្តល់លទ្ធភាពច្រើនក្នុងជម្រើសរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ ក្នុងការបញ្ចេញមតិ ប្រព័ន្ធពហុបក្សនេះហើយ ធ្វើឱ្យមានប្រទេសយើងមានលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យពិតប្រាកដ,,ក្នុងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ការមានគណបក្សនយោបាយច្រើននាំមកនូវសារៈសំខាន់ព្រោះរបបពហុបក្សេសមាជិកទាំងអស់ដែលរស់នៅក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យត្រូវតែផ្សារភ្ជាប់នឹងទទស្សនៈពហុបក្ស ហើយទទួលស្គាល់ថាបុគ្គល ឬក្រុមខុសគ្នាៗរមែងមានទស្សនៈ និងយោបល់ខុសៗគ្នា  លើសពីនេះ ពួកគេត្រូវតែទទួលស្គាល់ថាទស្សនៈសម្តែងចេញមកមិនមែនត្រឹមត្រូវទាំងអស់នោះទេ  ម៉្យាងទៀតការមានគណបក្សច្រើន គឺបានផ្តល់លទ្ធភាពច្រើនក្នុងជម្រើសរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ ក្នុងការបញ្ចេញមតិ ប្រព័ន្ធពហុបក្សនេះហើយ ធ្វើឱ្យមានប្រទេសយើងមានលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យពិតប្រាកដ,ក្នុង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ត ើក ារ មាន គ ណ ប ក្ស ន យោ បា យ ច្ រ ើន នាំ មក ន ូវ សារ ៈ សំ ខា ន់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ចំ ព ោះ សង ្ គម ជាតិ Ġ,42,ក្នុង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ការ មាន គ ណ ប ក្ស ន យោ បា យ ច្ រ ើន នាំ មក ន ូវ សារ ៈ សំ ខា ន់ ព្រ ោះ រ ប ប ព ហ ុប ក្ស េស មា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ ដ ែល រស់ នៅ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត្រូវ តែ ផ្ សារ ភ្ជាប់ នឹង ទ ទ ស្ស នៈ ព ហ ុប ក្ស Ġ ហើយ ទទួល ស្ គ ាល់ ថា ប ុ គ្គ ល Ġ ឬ ក្រុម ខុស គ្នា ៗ រ ម ែង មាន ទ ស្ស នៈ Ġ និង យោ ប ល់ ខុស ៗ គ្នា ĠĠ លើ ស ពី នេះ Ġ ព ួ ក គ េត ្រ ូវ តែ ទទួល ស្ គ ាល់ ថា ទ ស្ស នៈ សម ្ត ែង ចេញ មក ម ិន ម ែន ត្រ ឹម ត្រូវ ទ ាំង អ ស់ ន ោះ ទេ ĠĠ ម៉ ្យា ង ទៀត ការ មាន គ ណ ប ក្ស ច្ រ ើន Ġ គ ឺ បាន ផ្ ត ល់ ល ទ្ធ ភាព ច្ រ ើន ក្នុង ជ ម្រ ើស រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ ក្នុង ការ បញ្ច េញ ម តិ Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ ព ហ ុប ក្ស នេះ ហើយ Ġ ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ប្រ ទេស យ ើង មាន ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ពិ ត ប្រា ក ដ,211,▁ក្នុង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁តើ ការ មាន គ ណ ប ក្ស ន យោ ប ាយ ច ្រ ើន នាំ មក ន ូវ សារ ៈ សំ ខ ាន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចំពោះ ស ង្គ ម ជាតិ ▁,39,▁ក្នុង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ការ មាន គ ណ ប ក្ស ន យោ ប ាយ ច ្រ ើន នាំ មក ន ូវ សារ ៈ សំ ខ ាន់ ព្រ ោះ រ ប ប ព ហ ុប ក្ស េស មា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ ដ ែល រស់ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត្រូវ តែ ផ្ សារ ភ្ជាប់ នឹង ទ ទ ស្ស នៈ ព ហ ុប ក្ស ▁ហើយ ទទួល ស្ គ ាល់ ថា ប ុ គ្គ ល ▁ឬ ក្រុម ខុស គ្នា ៗ រ ម ែង មាន ទ ស្ស នៈ ▁និង យោ ប ល់ ខុស ៗ គ្នា ▁លើស ពី នេះ ▁ពួកគេ ត្រូវ តែ ទទួល ស្ គ ាល់ ថា ទ ស្ស នៈ សម ្ត ែង ចេញ មក ម ិន ម ែន ត្រ ឹម ត្រូវ ទ ាំង អ ស់ ន ោះ ទេ ▁ម៉ ្យា ង ទៀត ការ មាន គ ណ ប ក្ស ច ្រ ើន ▁គឺ បាន ផ្ ត ល់ ល ទ្ធ ភាព ច ្រ ើន ក្នុង ជ ម្រ ើស រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁ក្នុង ការ បញ្ច េញ ម តិ ▁ប្រព័ន្ធ ព ហ ុប ក្ស នេះ ហើយ ▁ធ្វើឱ្យ មាន ប្រ ទេស យ ើង មាន ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ព ិត ប្រា ក ដ,197
តើសាធារណរដ្ឋអ៉ីតាលីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំណាមុននឹងប្តូររបបមកជាសាធារណរដ្ឋតើប្រទេសនេះពីមុនប្រកាន់យករបបអ្វី,,សាធារណរដ្ឋអ៉ីតាលីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ១៩៤៦ មុននឹងប្ដូររបបមកជាសាធារណរដ្ឋប្រទេសនេះពីមុនប្រកាន់យករបបរាជានិយម,,សាធារណរដ្ឋអ៉ីតាលីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ១៩៤៦ មុននឹងប្ដូររបបមកជាសាធារណរដ្ឋប្រទេសនេះពីមុនប្រកាន់យករបបរាជានិយម,ត ើស ា ធា រណ រដ្ឋ អ ៉ី តា លីត្រ ូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា ម ុន នឹង ប្ តូ រ រ ប ប មក ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ត ើប ្រ ទេស នេះ ពី ម ុន ប្រ កាន់ យក រ ប ប អ ្វី Ġ,50,សា ធា រណ រដ្ឋ អ ៉ី តា លីត្រ ូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៦ Ġ ម ុន នឹង ប្ ដ ូរ រ ប ប មក ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ទេស នេះ ពី ម ុន ប្រ កាន់ យក រ ប បរ ា ជា និយម,49,▁តើ សា ធា រណ រដ្ឋ អ ៉ី តា លី ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា ម ុន នឹង ប ្ត ូរ រ ប ប មក ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ត ើ ប្រ ទេស នេះ ពី ម ុន ប្រ កាន់ យក រ ប ប អ ្វី ▁,49,▁សាធារណរដ្ឋ អ ៉ី តា លី ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៦ ▁មុននឹង ប្ ដ ូរ រ ប ប មក ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ទេស នេះ ពី ម ុន ប្រ កាន់ យក រ ប ប រាជ ា និយម,44
ចូរនិយាយអំពីត្រណមនៅក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃចូលឆ្នាំ,,ត្រណមត្រូវអនុវត្តយ៉ាងតឹងរឹងក្នុងពេលបុណ្យចូលឆ្នាំថ្មី៣ថ្ងៃគឺពាក្យកំហឹង ឥរិយាបថច្រងេងច្រងាង និងការវាយតប់គ្នាត្រូវតែហាមឃាត់ជាដាច់ខាត ម្នាក់ៗត្រូវប្រយ័ត្នក្នុងការជេរប្រទេចសត្វទោះបីជាសត្វចិញ្ចឹមមានជ្រូក គោ ក្របី ដំរី ឆ្កែ ឆ្មា និងសត្វធាតុដទៃទៀតក៏ដោយ ត្រូវឱ្យទឹក ដុសលាងឱ្យបានស្អាតបាត បំប៉នចំណីអាហារ និងក្នុងករណីខ្លះ សត្វខ្លះត្រូវដោះលែងឱ្យមានសេរីភាពទៀតផង ,,ត្រណមត្រូវអនុវត្តយ៉ាងតឹងរឹងក្នុងពេលបុណ្យចូលឆ្នាំថ្មី៣ថ្ងៃគឺពាក្យកំហឹង ឥរិយាបថច្រងេងច្រងាង និងការវាយតប់គ្នាត្រូវតែហាមឃាត់ជាដាច់ខាត ម្នាក់ៗត្រូវប្រយ័ត្នក្នុងការជេរប្រទេចសត្វទោះបីជាសត្វចិញ្ចឹមមានជ្រូក គោ ក្របី ដំរី ឆ្កែ ឆ្មា និងសត្វធាតុដទៃទៀតក៏ដោយ ត្រូវឱ្យទឹក ដុសលាងឱ្យបានស្អាតបាត បំប៉នចំណីអាហារ និងក្នុងករណីខ្លះ សត្វខ្លះត្រូវដោះលែងឱ្យមានសេរីភាពទៀតផង ,ច ូរ និ យា យ អ ំព ីត ្រ ណ ម នៅ ក្នុង អ ំ ឡ ុង ពេល ថ ្ង ៃ ចូល ឆ្នាំ Ġ,23,ត្រ ណ ម ត្រូវ អនុ វត្ត យ៉ាង ត ឹង រ ឹង ក្នុង ពេល ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ ថ ្ម ី ៣ ថ ្ង ៃ គ ឺ ពាក្យ កំ ហ ឹង Ġ ឥ រិយា ប ថ ច្ រ ង េង ច្ រ ង ាង Ġ និង ការ វា យ ត ប់ គ្នា ត្រូវ តែ ហា ម ឃាត ់ ជា ដា ច ់ ខា ត Ġ ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ ប្រ យ ័ត ្ន ក្នុង ការ ជ េរ ប្រ ទេ ច ស ត ្វ ទ ោះ បី ជា ស ត ្វ ច ិញ ្ច ឹម មាន ជ្រ ូក Ġ គោ Ġ ក្រ បី Ġ ដំ រី Ġ ឆ្ ក ែ Ġ ឆ្ មា Ġ និង ស ត ្វ ធាតុ ដ ទ ៃ ទៀត ក ៏ ដោយ Ġ ត្រូវ ឱ្យ ទឹក Ġ ដ ុស លា ង ឱ្យ បាន ស្ អា ត បា ត Ġ ប ំ ប៉ ន ចំ ណី អា ហា រ Ġ និង ក្នុង ករណី ខ្ ល ះ Ġ ស ត ្វ ខ្ ល ះ ត្រូវ ដ ោះ លែង ឱ្យ មាន សេ រី ភាព ទៀត ផ ង Ġ,164,▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី ត្រ ណ ម នៅ ក្នុង អ ំ ឡ ុង ពេល ថ ្ង ៃ ចូល ឆ្នាំ ▁,22,▁ត្រ ណ ម ត្រូវ អនុ វត្ត យ៉ាង ត ឹង រ ឹង ក្នុង ពេល ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ ថ ្ម ី ៣ ថ ្ង ៃ គ ឺ ពាក្យ កំ ហ ឹង ▁ឥរិយាបថ ច ្រ ង េង ច ្រ ង ាង ▁និង ការ វ ាយ ត ប់ គ្នា ត្រូវ តែ ហា ម ឃ ាត់ ជា ដ ាច់ ខា ត ▁ម្នាក់ ៗ ត្រូវ ប្រ យ ័ត ្ន ក្នុង ការ ជ េរ ប្រ ទ េច ស ត ្វ ទ ោះ បី ជា ស ត ្វ ច ិ ញ្ច ឹម មាន ជ្រ ូក ▁គោ ▁ក្របី ▁ដំរី ▁ឆ្កែ ▁ឆ្មា ▁និង ស ត ្វ ធាតុ ដ ទ ៃ ទៀត ក ៏ ដោយ ▁ត្រូវ ឱ្យ ទឹក ▁ដ ុស ល ាង ឱ្យ បាន ស ្អ ាត ប ាត ▁បំប៉ន ចំ ណី អា ហា រ ▁និង ក្នុង ករណី ខ្ ល ះ ▁សត្វ ខ្ ល ះ ត្រូវ ដ ោះ លែង ឱ្យ មាន សេ រី ភាព ទៀត ផ ង ▁,149
ចូរពណ៌នាសមិទ្ធផលសង្គមរាស្រ្ដនិយមពីឆ្នាំ ១៩៩៣ ដល់១៩៧០,,ពណ៌នាពីសមិទ្ធផលសម័យសង្រ្គាមរាស្រ្ដនិយមពីឆ្នាំ ១៩៩៣ ដល់១៩៧០វិស័យនយោបាយអនុវត្តនយោបាយអព្យាក្រឹត្យ ធ្វើឪ្យកម្ពុជាក្លាយជាប្រទេសមានសន្ដិភាពរយៈពេល១៥ឆ្នាំ ១៩៥៥១៩៧០ ស្របពេលដែលប្រទេសជិតខាងកំពុងជួយប្រទះសង្រ្គាមកម្ពុជាចូលជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិ ១៤ ធ្នូ ១៩៥៥ឈ្នះក្នុងរឿងក្ដី ប្រាសាទព្រះវិហារ ១៥​ មិថុនា ឆ្នាំ ១៩៦២ វិស័យកសិកម្ម ផលិតស្រូវ កប្បាស​ ការចិញ្ចឹមសត្វ ការនេសាទកើនឡើងពង្រីកផ្ទៃដីដាំដុះ នយោបាយទឹក ការជ្រើសរើសពូជ វិស័យឧស្សាហកម្មកំណើនរោងចក្រ សហគ្រាសដូចជា រោងចក្រក្រដាស វាយនភ័ណ្ឌ កែវស៊ីម៉ងត៍ ក្តារបន្ទះ ត្រាក់ទ័រ ស្រាបៀរ រោងចក្រកៅស៊ូ វិស័យគមនាគមន៍ កសាងផ្លូវថ្នល់ ផ្លូវរថភ្លើង ស្ពាន កំពង់ផែ អាកាសយានដ្ឋាន វិស័យពាណិជ្ជកម្មមានរីកចម្រើនផ្នែកពាណិជ្ជកម្មក្នុងប្រទេសនិងក្រៅប្រទេស វិស័យធនាគារ ប្រាក់រៀលក្លាយជារូបិយប័ណ្ណជាតិ និងមានការកើនឡើងនូវធនាគារជាតិ និងឯកជន វិស័យវប្បធម៌ បង្កើតសាលារៀននៅទីក្រុងដល់ជនបទដូចជា សាលាមតេយ្យ ឧត្តមសិក្សាគ្រូបង្រៀនមានការកើនឡើង និងបង្កើតអន្ដេវាសិកដ្ឋានកីឡាមានកសាងពហុកីឡាដ្ឋានពីទីក្រុងជនបទ វិស័យសង្គមកិច្ចសាសនា វត្តអារាមកើនឡើង បង្កើតសាលាពុទ្ធិកបឋមសិក្សាដល់ពុទ្ធកបឋមសិក្សាដល់ពុទ្ធិកមហាវិទ្យាល័យ វិស័យសេដ្ឋកិច្ចសុខាភិបាលមានការកសាងមន្ទីរពេទ្យជាច្រើនបង្កើតច្បាប់ជាច្រើន ផ្ដល់សិទ្ធិឪ្យស្ដ្រីបោះឆ្នោត៦ មករា ១៩៥៨,,ពណ៌នាពីសមិទ្ធផលសម័យសង្រ្គាមរាស្រ្ដនិយមពីឆ្នាំ ១៩៩៣ ដល់១៩៧០វិស័យនយោបាយអនុវត្តនយោបាយអព្យាក្រឹត្យ ធ្វើឪ្យកម្ពុជាក្លាយជាប្រទេសមានសន្ដិភាពរយៈពេល១៥ឆ្នាំ ១៩៥៥១៩៧០ ស្របពេលដែលប្រទេសជិតខាងកំពុងជួយប្រទះសង្រ្គាមកម្ពុជាចូលជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិ ១៤ ធ្នូ ១៩៥៥ឈ្នះក្នុងរឿងក្ដី ប្រាសាទព្រះវិហារ ១៥​ មិថុនា ឆ្នាំ ១៩៦២ វិស័យកសិកម្ម ផលិតស្រូវ កប្បាស​ ការចិញ្ចឹមសត្វ ការនេសាទកើនឡើងពង្រីកផ្ទៃដីដាំដុះ នយោបាយទឹក ការជ្រើសរើសពូជ វិស័យឧស្សាហកម្មកំណើនរោងចក្រ សហគ្រាសដូចជា រោងចក្រក្រដាស វាយនភ័ណ្ឌ កែវស៊ីម៉ងត៍ ក្តារបន្ទះ ត្រាក់ទ័រ ស្រាបៀរ រោងចក្រកៅស៊ូ វិស័យគមនាគមន៍ កសាងផ្លូវថ្នល់ ផ្លូវរថភ្លើង ស្ពាន កំពង់ផែ អាកាសយានដ្ឋាន វិស័យពាណិជ្ជកម្មមានរីកចម្រើនផ្នែកពាណិជ្ជកម្មក្នុងប្រទេសនិងក្រៅប្រទេស វិស័យធនាគារ ប្រាក់រៀលក្លាយជារូបិយប័ណ្ណជាតិ និងមានការកើនឡើងនូវធនាគារជាតិ និងឯកជន វិស័យវប្បធម៌ បង្កើតសាលារៀននៅទីក្រុងដល់ជនបទដូចជា សាលាមតេយ្យ ឧត្តមសិក្សាគ្រូបង្រៀនមានការកើនឡើង និងបង្កើតអន្ដេវាសិកដ្ឋានកីឡាមានកសាងពហុកីឡាដ្ឋានពីទីក្រុងជនបទ វិស័យសង្គមកិច្ចសាសនា វត្តអារាមកើនឡើង បង្កើតសាលាពុទ្ធិកបឋមសិក្សាដល់ពុទ្ធកបឋមសិក្សាដល់ពុទ្ធិកមហាវិទ្យាល័យ វិស័យសេដ្ឋកិច្ចសុខាភិបាលមានការកសាងមន្ទីរពេទ្យជាច្រើនបង្កើតច្បាប់ជាច្រើន ផ្ដល់សិទ្ធិឪ្យស្ដ្រីបោះឆ្នោត៦ មករា ១៩៥៨,ច ូរ ព ណ៌ នា សម ិទ្ធ ផល សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ ដល់ ១៩ ៧០ Ġ,24,ព ណ៌ នា ពី សម ិទ្ធ ផល សម័យ សង ្រ ្ គ ាម រា ស្រ ្ ដ និយម ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ ដល់ ១៩ ៧០ វិ ស ័យ ន យោ បា យ អនុ វត្ត ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ Ġ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ក ម្ព ុ ជា ក្លា យ ជា ប្រ ទេស មាន ស ន្ ដ ិ ភាព រយ ៈ ពេល ១ ៥ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ ១៩ ៧០ Ġ ស្រ ប ពេល ដ ែល ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង កំ ពុ ង ជ ួយ ប្រ ទ ះ សង ្រ ្ គ ាម ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា សម ា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ ១ ៤ Ġ ធ្នូ Ġ ១៩ ៥ ៥ ឈ ្ន ះ ក្នុង រឿង ក្ ដ ី Ġ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ ១ ៥ âĢĭ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ ផល ិត ស្រ ូវ Ġ ក ប្ប ាស âĢĭ Ġ ការ ច ិញ ្ច ឹម ស ត ្វ Ġ ការ ន េស ា ទ ក ើន ឡើង ព ង ្រី ក ផ្ ទ ៃ ដ ី ដា ំ ដ ុះ Ġ ន យោ បា យ ទឹក Ġ ការ ជ្រ ើស រ ើស ព ូ ជ Ġ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម កំ ណ ើន រ ោង ច ក្រ Ġ ស ហ គ្រ ាស ដូច ជា Ġ រ ោង ច ក្រ ក្រ ដា ស Ġ វា យ ន ភ ័ណ្ឌ Ġ កែវ ស៊ី ម៉ ង ត ៍ Ġ ក្ត ារ ប ន្ទ ះ Ġ ត្រា ក់ ទ័រ Ġ ស្រ ាប ៀរ Ġ រ ោង ច ក្រ ក ៅ ស៊ូ Ġ វិ ស ័យ គម នា គមន៍ Ġ ក សា ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង Ġ ស្ព ាន Ġ កំ ព ង់ ផ ែ Ġ អា កាស យា ន ដ្ឋាន Ġ វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម មាន រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្នុង ប្រ ទេស និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស Ġ វិ ស ័យ ធ នា គ ារ Ġ ប្រា ក់ រ ៀល ក្លា យ ជា រូប ិយ ប ័ ណ្ណ ជាតិ Ġ និង មាន ការ ក ើន ឡើង ន ូវ ធ នា គ ារ ជាតិ Ġ និង ឯក ជន Ġ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ Ġ បង ្ក ើត សា លា រ ៀន នៅ ទី ក្រុង ដល់ ជន បទ ដូច ជា Ġ សា លា ម ត េយ្យ Ġ ឧ ត្ត ម សិ ក្ស ា គ្រ ូប ង ្រ ៀន មាន ការ ក ើន ឡើង Ġ និង បង ្ក ើត អ ន្ ដ េ វា សិ ក ដ្ឋាន ក ី ឡា មាន ក សា ង ព ហ ុក ី ឡា ដ្ឋាន ពី ទី ក្រុង ជន បទ Ġ វិ ស ័យ សង ្ គម កិច្ច សា ស នា Ġ វត្ត អា រា មក ើន ឡើង Ġ បង ្ក ើត សា លា ពុ ទ្ធិ ក ប ឋ ម សិ ក្ស ា ដល់ ពុ ទ្ធ ក ប ឋ ម សិ ក្ស ា ដល់ ពុ ទ្ធិ ក ម ហា វិទ្យា ល័យ Ġ វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច សុខ ា ភិ បាល មាន ការ ក សា ង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ជា ច្ រ ើន បង ្ក ើត ច្ បា ប់ ជា ច្ រ ើន Ġ ផ្ ដល់ សិ ទ្ធិ ឪ ្យ ស្ ដ ្រី ប ោះ ឆ្ ន ោត ៦ Ġ មក រា Ġ ១៩ ៥ ៨,529,▁ចូរ ព ណ៌ នា សម ិទ្ធ ផល ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ ▁ដល់ ១៩ ៧០ ▁,23,▁ពណ៌ នា ពី សម ិទ្ធ ផល សម័យ សង ្រ ្ គ ាម រា ស្រ ្ ដ និយម ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ ▁ដល់ ១៩ ៧០ វិ ស ័យ ន យោ ប ាយ អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ▁ធ្វើ ឪ ្យ ក ម្ព ុ ជា ក្លា យ ជា ប្រ ទេស មាន ស ន្ ដ ិ ភាព រយ ៈ ពេល ១ ៥ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ១៩ ៧០ ▁ស្រប ពេល ដ ែល ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង ក ំព ុង ជ ួយ ប្រ ទ ះ សង ្រ ្ គ ាម ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា ស មា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁១៤ ▁ធ្នូ ▁១៩ ៥ ៥ ឈ ្ន ះ ក្នុង រឿង ក្ ដ ី ▁ប្រាសាទ ព្រ ះ វិ ហា រ ▁១៥ ▁មិថុនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ២ ▁វិស័យ ក សិ កម្ម ▁ផលិត ស្រ ូវ ▁ក ប្ប ាស ▁ការច ិ ញ្ច ឹម ស ត ្វ ▁ការ ន េ សា ទ ក ើន ឡើង ព ង ្រី ក ផ្ ទ ៃ ដ ី ដ ាំ ដ ុះ ▁នយោបាយ ទឹក ▁ការជ្រើសរើស ព ូ ជ ▁វិស័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម ក ំណ ើន រ ោង ច ក្រ ▁សហគ្រាស ដូច ជា ▁រោងចក្រ ក្រ ដា ស ▁វាយ ន ភ ័ណ្ឌ ▁កែវ ស៊ី ម៉ ង ត ៍ ▁ក្តារ ប ន្ទ ះ ▁ត្រ ាក់ ទ័រ ▁ស្រាបៀរ ▁រោងចក្រ ក ៅ ស៊ូ ▁វិស័យ គម នា គមន៍ ▁កសាង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ផ្លូវ រ ថ ភ្លើង ▁ស្ពាន ▁កំពង់ផែ ▁អាកាសយានដ្ឋាន ▁វិស័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម មាន រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្នុង ប្រ ទេស និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ▁វិស័យ ធ នា គ ារ ▁ប្រាក់ រ ៀល ក្លា យ ជា រូប ិយ ប ័ ណ្ណ ជាតិ ▁និង មាន ការ ក ើន ឡើង ន ូវ ធ នា គ ារ ជាតិ ▁និង ឯក ជន ▁វិស័យ វ ប្ប ធម៌ ▁បង្កើត ស ាល ារ ៀន នៅ ទី ក្រុង ដល់ ជន បទ ដូច ជា ▁សាលា ម ត េយ្យ ▁ឧត្តម ស ិក ្សា គ្រ ូប ង ្រ ៀន មាន ការ ក ើន ឡើង ▁និង ប ង្ក ើត អ ន្ ដ េ វា ស ិក ដ្ឋាន ក ី ឡា មាន ក សា ង ព ហ ុក ី ឡា ដ្ឋាន ពី ទី ក្រុង ជន បទ ▁វិស័យ ស ង្គ ម កិច្ច សា ស នា ▁វត្ត អា រា មក ើន ឡើង ▁បង្កើត សា លា ព ុទ្ធ ិក ប ឋ ម ស ិក ្សា ដល់ ព ុទ្ធ ក ប ឋ ម ស ិក ្សា ដល់ ព ុទ្ធ ិក ម ហា វិទ្យា ល័យ ▁វិស័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច សុខ ា ភិ បាល មាន ការ ក សា ង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ជា ច ្រ ើន ប ង្ក ើត ច ្ប ាប់ ជា ច ្រ ើន ▁ផ្ ដល់ សិ ទ្ធិ ឪ ្យ ស្ ដ ្រី ប ោះ ឆ្ ន ោត ៦ ▁មករា ▁១៩ ៥ ៨,458
ចូរនិយាយពីសារសំខាន់នៃការធ្វើជំរឿន​,,សារៈសំខាន់នៃការធ្វើជំរឿនមានដូចជាបង្កលក្ខណៈងាយស្រួល ដល់ផ្នែកឯកជនវិនិយោគិនបរទេស និងក្នុងស្រុកមានស្ថិតិទិន្នន័យពេញលេញក្នុងការដាក់ទុនរកស៊ីផ្តល់ព័ត៍មានសម្រាប់អ្នកធ្វើផែនការ ស្ថាបត្យករនិងអ្នកដែលមានការពាក់ព័ន្ធ​ក្នុងការកំណត់អនាគតរបស់ប្រទេសត្រូវការទិន្នន័យដើម្បីរៀបចំផែនការលើវិស័យអប់រំសុខាភិបាលសាធារណការដឹកជញ្ជូន និងហេដ្ឋាចេនាសម្ព័ន្ធបានល្អប្រសើរផ្តល់ពត៍មានសម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវ អ្នកវិទ្យាសាស្រ្ត សាស្រ្តាចារ្យ និងប្រព័ន្ធឃោសនានានិងមានទិន្នន័យជំរឿន ដែលនឹងជួយគេឱ្យវិភាគអំពីស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់ប្រទេសផ្តល់យោបល់សមស្របចំពោះអ្នកធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តទិន្នន័យជំរឿនជួយអ្នករៀបចំផែនការនិងអ្នកគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលក្នុងការកសាងផែនការអភិវឌ្ឍបានច្បាស់លាស់ជំរឿនផ្តល់ទិន្នន័យដ៏មានប្រយោជន៍ និងតម្រង់ទៅរកតម្រូវការចាំបាច់ ជំរឿនផ្តល់ពត័មានមួយចំនួនអំពីមនុស្ស ដែលរស់នៅក្នុងទីកន្លែងណាមួយបានច្បាស់លាស់ដើម្បីឱ្យក្រសួងស្ថាប័ននានារបស់រដ្ឋាភិបាលអាចរៀបចំធ្វើផែនការបានត្រឹមត្រូវតាមរយៈការធ្វើជំរឿននាំឱ្យយើងដឹងនូវព័តមានអំពីនិន្នាការកំណើនប្រជាជន រចនាសម្ព័ន្ធ អាយុ ភេទ កម្រិតមរណភាពលទ្ធភាពបង្កើតកូនចលនាផ្លាស់ប្តូរទីលំនៅ និន្នាការនគរូបនីយកម្ម អនក្ខរជន ភាពក្រីក្រចរិតលក្ខណៈដទៃទៀតនៃប្រជាជនផ្តល់ភាពងាយស្រួល ដល់រដ្ឋាភិបាលស្ថានទូតរបស់ប្រទេសជាមិត្ត អង្គការសហប្រជាជាតិ អង្គការអន្តរជាតិនិងអ្នកដែលពាក់ព័ន្ធកម្មវិធីជំនួយអភិវឌ្ឍនានាក្នុងការរៀបចំផ្តល់ជំនួយនិងរៀបចំគម្រោងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ឱ្យចំគោលដៅត្រឹមត្រូវ និងផ្តោតចំទៅលើផ្នែកដែលមានអាទិភាពខ្លាំងជាងគេបំផុត,,សារៈសំខាន់នៃការធ្វើជំរឿនមានដូចជាបង្កលក្ខណៈងាយស្រួល ដល់ផ្នែកឯកជនវិនិយោគិនបរទេស និងក្នុងស្រុកមានស្ថិតិទិន្នន័យពេញលេញក្នុងការដាក់ទុនរកស៊ីផ្តល់ព័ត៍មានសម្រាប់អ្នកធ្វើផែនការ ស្ថាបត្យករនិងអ្នកដែលមានការពាក់ព័ន្ធ​ក្នុងការកំណត់អនាគតរបស់ប្រទេសត្រូវការទិន្នន័យដើម្បីរៀបចំផែនការលើវិស័យអប់រំសុខាភិបាលសាធារណការដឹកជញ្ជូន និងហេដ្ឋាចេនាសម្ព័ន្ធបានល្អប្រសើរផ្តល់ពត៍មានសម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវ អ្នកវិទ្យាសាស្រ្ត សាស្រ្តាចារ្យ និងប្រព័ន្ធឃោសនានានិងមានទិន្នន័យជំរឿន ដែលនឹងជួយគេឱ្យវិភាគអំពីស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់ប្រទេសផ្តល់យោបល់សមស្របចំពោះអ្នកធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តទិន្នន័យជំរឿនជួយអ្នករៀបចំផែនការនិងអ្នកគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលក្នុងការកសាងផែនការអភិវឌ្ឍបានច្បាស់លាស់ជំរឿនផ្តល់ទិន្នន័យដ៏មានប្រយោជន៍ និងតម្រង់ទៅរកតម្រូវការចាំបាច់ ជំរឿនផ្តល់ពត័មានមួយចំនួនអំពីមនុស្ស ដែលរស់នៅក្នុងទីកន្លែងណាមួយបានច្បាស់លាស់ដើម្បីឱ្យក្រសួងស្ថាប័ននានារបស់រដ្ឋាភិបាលអាចរៀបចំធ្វើផែនការបានត្រឹមត្រូវតាមរយៈការធ្វើជំរឿននាំឱ្យយើងដឹងនូវព័តមានអំពីនិន្នាការកំណើនប្រជាជន រចនាសម្ព័ន្ធ អាយុ ភេទ កម្រិតមរណភាពលទ្ធភាពបង្កើតកូនចលនាផ្លាស់ប្តូរទីលំនៅ និន្នាការនគរូបនីយកម្ម អនក្ខរជន ភាពក្រីក្រចរិតលក្ខណៈដទៃទៀតនៃប្រជាជនផ្តល់ភាពងាយស្រួល ដល់រដ្ឋាភិបាលស្ថានទូតរបស់ប្រទេសជាមិត្ត អង្គការសហប្រជាជាតិ អង្គការអន្តរជាតិនិងអ្នកដែលពាក់ព័ន្ធកម្មវិធីជំនួយអភិវឌ្ឍនានាក្នុងការរៀបចំផ្តល់ជំនួយនិងរៀបចំគម្រោងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ឱ្យចំគោលដៅត្រឹមត្រូវ និងផ្តោតចំទៅលើផ្នែកដែលមានអាទិភាពខ្លាំងជាងគេបំផុត,ច ូរ និ យា យ ពី សារ សំ ខា ន់ នៃ ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន âĢĭ Ġ,18,សារ ៈ សំ ខា ន់ នៃ ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន មាន ដូច ជា បង ្ក ល ក្ខ ណៈ ង ាយ ស្រ ួល Ġ ដល់ ផ្ ន ែក ឯក ជន វិ និ យោគ ិន បរ ទេស Ġ និង ក្នុង ស្រ ុក មាន ស្ ថ ិត ិ ទិ ន្ន ន ័យ ព េញ ល េញ ក្នុង ការ ដា ក់ ទ ុន រក ស៊ី ផ្ ត ល់ ព ័ត ៍ មាន សម ្រា ប់ អ្នក ធ ្វ ើ ផ ែន ការ Ġ ស្ ថា ប ត ្យ ករ និង អ្នក ដ ែល មាន ការ ពាក់ ព ័ន ្ ធ âĢĭ ក្នុង ការ កំ ណ ត់ អ នា គ ត រ ប ស់ ប្រ ទេស ត្រូវ ការ ទិ ន្ន ន ័យ ដើម ្ប ី រៀបចំ ផ ែន ការ លើ វិ ស ័យ អ ប់ រំ សុខ ា ភិ បាល សា ធា រណ ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន Ġ និង ហ េ ដ្ឋា ច េន ាស ម្ព ័ន ្ ធ បាន ល្អ ប្រសើរ ផ្ ត ល់ ព ត ៍ មាន សម ្រា ប់ អ្នក ស្រ ាវ ជ្រ ាវ Ġ អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ សា ស្រ ្ត ា ចារ្យ Ġ និង ប្រ ព ័ន ្ ធ ឃ ោស នា នា និង មាន ទិ ន្ន ន ័យ ជំ រ ឿន Ġ ដ ែល នឹង ជ ួយ គ េ ឱ្យ វិ ភាគ អ ំព ី ស្ថាន ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច សង ្ គម រ ប ស់ ប្រ ទេស ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ សម ស្រ ប ចំ ព ោះ អ្នក ធ ្វ ើស េច ក្តី សម ្រ េច ចិត្ត ទិ ន្ន ន ័យ ជំ រ ឿន ជ ួយ អ្នក រៀបចំ ផ ែន ការ និង អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ បាល ក្នុង ការ ក សា ង ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ បាន ច្ បា ស់ លាស់ ជំ រ ឿន ផ្ ត ល់ ទិ ន្ន ន ័យ ដ ៏ មាន ប្រ យោ ជន ៍ Ġ និង ត ម្រ ង់ ទៅ រក ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ Ġ ជំ រ ឿន ផ្ ត ល់ ព ត ័ មាន មួយ ចំ ន ួន អ ំព ី ម នុ ស្ស Ġ ដ ែល រស់ នៅ ក្នុង ទី កន្លែង ណា មួយ បាន ច្ បា ស់ លាស់ ដើម ្ប ី ឱ្យ ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ន នា នា រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល អា ចរ ៀប ចំ ធ ្វ ើ ផ ែន ការ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ តា ម រយ ៈ ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន នាំ ឱ្យ យ ើង ដ ឹង ន ូវ ព ័ត មាន អ ំព ីន ិន ្នា ការ កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន Ġ រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ អា យ ុ Ġ ភ េ ទ Ġ ក ម្រ ិត ម រណ ភាព ល ទ្ធ ភាព បង ្ក ើត កូ ន ច ល នា ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ទី លំ នៅ Ġ និ ន្ន ាក ារ ន គរ ូប នី យក ម្ម Ġ អ ន ក្ខ រ ជន Ġ ភាព ក្រ ី ក្រ ចរ ិត ល ក្ខ ណៈ ដ ទ ៃ ទៀត នៃ ប្រ ជា ជន ផ្ ត ល់ ភាព ង ាយ ស្រ ួល Ġ ដល់ រដ្ឋ ា ភិ បាល ស្ថាន ទូ ត រ ប ស់ ប្រ ទេស ជា ម ិត្ត Ġ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ និង អ្នក ដ ែល ពាក់ ព ័ន ្ ធ កម្ម វិ ធី ជំ ន ួយ អភិវឌ្ឍ នា នា ក្នុង ការ រៀបចំ ផ្ ត ល់ ជំ ន ួយ និង រៀបចំ គម ្រ ោង កម្ម វិ ធី អភិវឌ្ឍ ន៍ ឱ្យ ចំ គោ ល ដ ៅ ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ និង ផ្ ត ោត ចំ ទៅ លើ ផ្ ន ែក ដ ែល មាន អា ទិ ភាព ខ្ លា ំ ង ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត,598,▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី សារ សំ ខ ាន់ នៃ ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ▁,17,▁សារៈសំខាន់ នៃ ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន មាន ដូច ជា ប ង្ក ល ក្ខ ណៈ ង ាយ ស្រ ួល ▁ដល់ ផ្ ន ែក ឯក ជន វិ និ យោគ ិន បរ ទេស ▁និង ក្នុង ស្រ ុក មាន ស ្ថ ិត ិ ទិ ន្ន ន ័យ ព េញ ល េញ ក្នុង ការ ដ ាក់ ទ ុន រក ស៊ី ផ្ ត ល់ ព ័ត ៍ មាន ស ម្រ ាប់ អ្នក ធ ្វ ើ ផ ែន ការ ▁ស្ ថា ប ត ្យ ករ និង អ្នក ដ ែល មាន ការ ពាក់ ព ័ ន្ធ ▁ក្នុង ការ ក ំណ ត់ អ នា គ ត រ ប ស់ ប្រ ទេស ត្រូវ ការ ទិ ន្ន ន ័យ ដើម ្ប ី រៀបចំ ផ ែន ការ លើ វិ ស ័យ អ ប់ រំ សុខ ា ភិ បាល សា ធា រណ ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ▁និង ហ េ ដ្ឋា ច េន ាស ម្ព ័ ន្ធ បាន ល្អ ប្រសើរ ផ្ ត ល់ ព ត ៍ មាន ស ម្រ ាប់ អ្នក ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ▁អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁សា ស្រ ្ត ា ចារ្យ ▁និង ប្រ ព ័ ន្ធ ឃ ោស នា នា និង មាន ទិ ន្ន ន ័យ ជំ រ ឿន ▁ដែល នឹង ជ ួយ គ េ ឱ្យ វិ ភាគ អ ំព ី ស្ថាន ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ង្គ ម រ ប ស់ ប្រ ទេស ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ សម ស្រ ប ច ំព ោះ អ្នក ធ ្វ ើស េច ក្តី ស ម្រ េច ចិត្ត ទិ ន្ន ន ័យ ជំ រ ឿន ជ ួយ អ្នក រៀបចំ ផ ែន ការ និង អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ បាល ក្នុង ការ ក សា ង ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ បាន ច ្ប ាស់ លាស់ ជំ រ ឿន ផ្ ត ល់ ទិ ន្ន ន ័យ ដ ៏ មាន ប្រ យោ ជ ន៍ ▁និង ត ម្រ ង់ ទៅ រក ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ ▁ជំ រ ឿន ផ្ ត ល់ ព ត ័ មាន មួយ ចំ ន ួន អ ំព ី ម នុ ស្ស ▁ដែល រស់ នៅ ក្នុង ទី កន្លែង ណា មួយ បាន ច ្ប ាស់ លាស់ ដើម ្ប ី ឱ្យ ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ន ន ាន ារ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល អា ច រៀបចំ ធ ្វ ើ ផ ែន ការ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ត ាម រយ ៈ ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន នាំ ឱ្យ យ ើង ដ ឹង ន ូវ ព ័ត មាន អ ំព ីន ិន ្នា ការ ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ▁រចនាសម្ព័ន្ធ ▁អាយុ ▁ភេទ ▁កម្រិត ម រណ ភាព ល ទ្ធ ភាព ប ង្ក ើត ក ូន ច ល នា ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ទី លំ នៅ ▁និន្នាការ ន គ រូប នី យ កម្ម ▁អន ក្ខ រ ជន ▁ភាពក្រីក្រ ចរ ិត ល ក្ខ ណៈ ដ ទ ៃ ទៀត នៃ ប្រ ជា ជន ផ្ ត ល់ ភាព ង ាយ ស្រ ួល ▁ដល់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ស្ថាន ទ ូត រ ប ស់ ប្រ ទេស ជា ម ិត្ត ▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁អង្គការ អ ន្ត រ ជាតិ និង អ្នក ដ ែល ពាក់ ព ័ ន្ធ កម្ម វិ ធី ជំ ន ួយ អភិវឌ្ឍ នា នា ក្នុង ការ រៀបចំ ផ្ ត ល់ ជំ ន ួយ និង រៀបចំ គ ម្រ ោង កម្ម វិ ធី អភិវឌ្ឍ ន៍ ឱ្យ ចំ គ ោល ដ ៅ ត្រ ឹម ត្រូវ ▁និង ផ្ ត ោត ចំ ទៅ លើ ផ្ ន ែក ដ ែល មាន អា ទិ ភាព ខ្ ល ាំង ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត,563
តើសេរីភាពចែកចេញជាប៉ុន្មានប្រភេទ  គឺអ្វីខ្លះ,,៣​ តាមទស្សនៈមួយចំនួនស្តីពីសេរីភាព គេបានបែងចែកសេរីភាពជា ៤ យ៉ាងតាមប្រភេទដូចខាងក្រោម សេរីភាពធម្មជាតិ គឺ គ្មានការគំរាមកំហែង និងការបង្ខិតបង្ខំពីអ្នកដទៃអាចធ្វើអ្វីៗបានតាមធម្មជាតិ ឬតាមឆន្ទៈរបស់មនុស្សម្នាក់ៗគ្មានឧបសគ្គមករារាំងមនសិការរបស់គេម្នាក់ៗ និងធ្វើកិច្ចការដោយសេរី  សេរីភាពពលរដ្ឋ ប្រជាពលរដ្ឋម្នាក់ៗមានសេរីភាពធ្វើអ្វីៗ បានគ្រប់យ៉ាងតាមចិត្តប្រាថ្នារបស់ខ្លួន ដោយច្បាប់អនុញ្ញាត  ការអនុវត្តច្បាប់ ត្រូវមានភាពយុត្តិធម៌ និងប្រជាធិបតេយ្យ  សេរីភាពនយោបាយ  ពលរដ្ឋម្នាក់ៗ មានសេរីភាពក្នុងការធ្វើនយោបាយ ឱ្យតែនយោបាយនោះ អាចធ្វើឱ្យប្រជាពលរដ្ឋបានសេចក្តីសុខចម្រើន សម្បូរសប្បាយក្នុងស្ថានភាពមួយដ៏ប្រសើរ  សេរីភាពនយោបាយឋិតនៅលើការអនុញ្ញាតឱ្យប្រជាពលរដ្ឋបានជួបប្រជុំគ្នា អាចបង្កើតសមាគមមានសិទ្ធិបញ្ចេញមតិយោបល់និងសិទ្ធិសរសេរអត្ថបទ  សេរីភាពសេដ្ឋកិច្ច  ពលរដ្ឋម្នាក់ៗមានសេរីភាពប្រកបវិជ្ជាជីវៈបានតាមចំណូលចិត្តរបស់ខ្លួន  ​ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបមានសេរីភាពគ្រប់បែបយ៉ាងប៉ុន្តែសិ្ថតនៅក្នុងរង្វង់ច្បាប់  ប្រសិនបើបើគេប្រើសេរីភាពហួសព្រំដែនច្បាប់កំណត់ នោះនឹងមានឈ្មោះថាជាអ្នករំលោភច្បាប់ រំលោភលើសិទ្ធិនិងភារកិច្ចតួនាទីរបស់អ្នកដទៃនឹងនាំឱ្យកើតមានភាពអនាធិបតេយ្យបក្សពួកនិយម អំណាចផ្តាត់ការ និងធ្វើឱ្យសង្គមគ្មានសន្តិសុខ និងអស្ថិរភាព ,,៣​ តាមទស្សនៈមួយចំនួនស្តីពីសេរីភាព គេបានបែងចែកសេរីភាពជា ៤ យ៉ាងតាមប្រភេទដូចខាងក្រោម សេរីភាពធម្មជាតិ គឺ គ្មានការគំរាមកំហែង និងការបង្ខិតបង្ខំពីអ្នកដទៃអាចធ្វើអ្វីៗបានតាមធម្មជាតិ ឬតាមឆន្ទៈរបស់មនុស្សម្នាក់ៗគ្មានឧបសគ្គមករារាំងមនសិការរបស់គេម្នាក់ៗ និងធ្វើកិច្ចការដោយសេរី  សេរីភាពពលរដ្ឋ ប្រជាពលរដ្ឋម្នាក់ៗមានសេរីភាពធ្វើអ្វីៗ បានគ្រប់យ៉ាងតាមចិត្តប្រាថ្នារបស់ខ្លួន ដោយច្បាប់អនុញ្ញាត  ការអនុវត្តច្បាប់ ត្រូវមានភាពយុត្តិធម៌ និងប្រជាធិបតេយ្យ  សេរីភាពនយោបាយ  ពលរដ្ឋម្នាក់ៗ មានសេរីភាពក្នុងការធ្វើនយោបាយ ឱ្យតែនយោបាយនោះ អាចធ្វើឱ្យប្រជាពលរដ្ឋបានសេចក្តីសុខចម្រើន សម្បូរសប្បាយក្នុងស្ថានភាពមួយដ៏ប្រសើរ  សេរីភាពនយោបាយឋិតនៅលើការអនុញ្ញាតឱ្យប្រជាពលរដ្ឋបានជួបប្រជុំគ្នា អាចបង្កើតសមាគមមានសិទ្ធិបញ្ចេញមតិយោបល់និងសិទ្ធិសរសេរអត្ថបទ  សេរីភាពសេដ្ឋកិច្ច  ពលរដ្ឋម្នាក់ៗមានសេរីភាពប្រកបវិជ្ជាជីវៈបានតាមចំណូលចិត្តរបស់ខ្លួន  ​ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបមានសេរីភាពគ្រប់បែបយ៉ាងប៉ុន្តែសិ្ថតនៅក្នុងរង្វង់ច្បាប់  ប្រសិនបើបើគេប្រើសេរីភាពហួសព្រំដែនច្បាប់កំណត់ នោះនឹងមានឈ្មោះថាជាអ្នករំលោភច្បាប់ រំលោភលើសិទ្ធិនិងភារកិច្ចតួនាទីរបស់អ្នកដទៃនឹងនាំឱ្យកើតមានភាពអនាធិបតេយ្យបក្សពួកនិយម អំណាចផ្តាត់ការ និងធ្វើឱ្យសង្គមគ្មានសន្តិសុខ និងអស្ថិរភាព ,ត ើស េរ ី ភាព ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ ĠĠ គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,24,៣ âĢĭ Ġ តា ម ទ ស្ស នៈ មួយ ចំ ន ួន ស្ត ី ពី សេ រី ភាព Ġ គ េ បាន ប ែង ច ែក សេ រី ភាព ជា Ġ ៤ Ġ យ៉ាង តា ម ប្រ ភ េ ទ ដូច ខា ង ក្រោម Ġ សេ រី ភាព ធម្ម ជាតិ Ġ គ ឺ Ġ គ ្ម ាន ការ គ ំ រា មក ំ ហ ែង Ġ និង ការ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំព ី អ្នក ដ ទ ៃ អា ច ធ ្វ ើ អ ្វី ៗ បាន តា ម ធម្ម ជាតិ Ġ ឬ តា ម ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ គ ្ម ាន ឧ ប ស គ្គ មក រា រា ំ ង ម ន សិ ការ រ ប ស់ គ េ ម្ នាក់ ៗ Ġ និង ធ ្វ ើក ិច ្ច ការ ដោយ សេ រី ĠĠ សេ រី ភាព ពល រដ្ឋ Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ម្ នាក់ ៗ មាន សេ រី ភាព ធ ្វ ើ អ ្វី ៗ Ġ បាន គ្រ ប់ យ៉ាង តា ម ចិត្ត ប្រា ថ្ន ារ ប ស់ ខ្លួន Ġ ដោយ ច្ បា ប់ អនុ ញ្ញា ត ĠĠ ការ អនុ វត្ត ច្ បា ប់ Ġ ត្រូវ មាន ភាព យុត្តិ ធម៌ Ġ និង ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ĠĠ សេ រី ភាព ន យោ បា យ ĠÂł ពល រដ្ឋ ម្ នាក់ ៗ Ġ មាន សេ រី ភាព ក្នុង ការ ធ ្វ ើន យោ បា យ Ġ ឱ្យ តែ ន យោ បា យ ន ោះ Ġ អា ច ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ បាន សេ ច ក្តី សុខ ចម្រ ើន Ġ សម្ប ូរ សប្បាយ ក្នុង ស្ថាន ភាព មួយ ដ ៏ ប្រសើរ ĠĠ សេ រី ភាព ន យោ បា យ ឋ ិត នៅ លើក ារ អនុ ញ្ញា ត ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ បាន ជ ួ ប ប្រជុំ គ្នា Ġ អា ច បង ្ក ើត សម ា គម មាន សិ ទ្ធិ បញ្ច េញ ម តិ យោ ប ល់ និង សិ ទ្ធិ ស រស េរ អ ត្ថ បទ ĠĠ សេ រី ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ĠÂł ពល រដ្ឋ ម្ នាក់ ៗ មាន សេ រី ភាព ប្រ ក ប វិជ្ជា ជីវ ៈ បាន តា ម ចំ ណូ ល ចិត្ត រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ĠâĢĭ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ រូប មាន សេ រី ភាព គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ប៉ ុន ្ត ែ សិ ្ថ ត នៅ ក្នុង រ ង ្វ ង់ ច្ បា ប់ ĠĠ ប្រ សិ ន ប ើប ើ គ េ ប្រ ើស េរ ី ភាព ហ ួស ព្រ ំ ដ ែន ច្ បា ប់ កំ ណ ត់ Ġ ន ោះ នឹង មាន ឈ្មោះ ថា ជា អ្នក រំ ល ោ ភ ច្ បា ប់ Ġ រំ ល ោ ភ លើ សិ ទ្ធិ និង ភា រក ិច ្ច ត ួន ា ទី រ ប ស់ អ្នក ដ ទ ៃ នឹង នាំ ឱ្យ កើត មាន ភាព អ នា ធិបតេយ្យ ប ក្ស ព ួ ក និយម Ġ អ ំណ ា ច ផ្ តា ត់ ការ Ġ និង ធ ្វ ើ ឱ្យ សង ្ គម គ ្ម ាន ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ និង អ ស្ ថ ិ រ ភាព Ġ,474,▁តើ សេ រី ភាព ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁គឺ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,22,▁៣ ▁តាម ទ ស្ស នៈ មួយ ចំ ន ួន ស្ត ី ពី សេ រី ភាព ▁គេ បាន ប ែង ច ែក សេ រី ភាព ជា ▁៤ ▁យ៉ាង ត ាម ប្រ ភ េ ទ ដូច ខា ង ក្រោម ▁សេរីភាព ធម្ម ជាតិ ▁គឺ ▁គ្មាន ការ គ ំ រ ាម កំ ហ ែង ▁និង ការ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំព ី អ្នក ដ ទ ៃ អា ច ធ ្វ ើ អ ្វី ៗ បាន ត ាម ធម្ម ជាតិ ▁ឬ ត ាម ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ គ ្ មាន ឧ ប ស គ្គ មក រ ារ ាំង ម ន សិ ការ រ ប ស់ គ េ ម្ នាក់ ៗ ▁និង ធ ្វ ើ កិច្ច ការ ដោយ សេ រី ▁សេរីភាព ពល រដ្ឋ ▁ប្រជាពលរដ្ឋ ម្ នាក់ ៗ មាន សេ រី ភាព ធ ្វ ើ អ ្វី ៗ ▁បាន គ្រ ប់ យ៉ាង ត ាម ចិត្ត ប្រា ថ្ន ារ ប ស់ ខ្លួន ▁ដោយ ច ្ប ាប់ អនុ ញ្ញា ត ▁ការអនុវត្ត ច ្ប ាប់ ▁ត្រូវ មាន ភាព យុត្តិ ធម៌ ▁និង ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁សេរីភាព ន យោ ប ាយ ▁ពលរដ្ឋ ម្ នាក់ ៗ ▁មាន សេ រី ភាព ក្នុង ការ ធ ្វ ើន យោ ប ាយ ▁ឱ្យ តែ ន យោ ប ាយ ន ោះ ▁អាច ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ បាន ស េច ក្តី សុខ ចម្រ ើន ▁សម្បូរ សប្បាយ ក្នុង ស្ថាន ភាព មួយ ដ ៏ ប្រសើរ ▁សេរីភាព ន យោ ប ាយ ឋ ិត នៅ លើ ការ អនុ ញ្ញា ត ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ បាន ជ ួ ប ប្រជុំ គ្នា ▁អាច ប ង្ក ើត ស មា គម មាន សិ ទ្ធិ បញ្ច េញ ម តិ យោ ប ល់ និង សិ ទ្ធិ ស រស េរ អ ត្ថ បទ ▁សេរីភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ពលរដ្ឋ ម្ នាក់ ៗ មាន សេ រី ភាព ប្រ ក ប វិជ្ជា ជីវ ៈ បាន ត ាម ច ំណ ូល ចិត្ត រ ប ស់ ខ្លួន ▁ប្រជាពលរដ្ឋ គ្រ ប់ រូប មាន សេ រី ភាព គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ប៉ ុ ន្ត ែ សិ ្ថ ត នៅ ក្នុង រ ង ្វ ង់ ច ្ប ាប់ ▁ប្រសិនបើ ប ើ គ េ ប្រ ើស េ រី ភាព ហ ួស ព្រ ំ ដ ែន ច ្ប ាប់ ក ំណ ត់ ▁នោះ នឹង មាន ឈ្មោះ ថា ជា អ្នក រំ ល ោ ភ ច ្ប ាប់ ▁រំលោភ លើ សិ ទ្ធិ និង ភា រ កិច្ច ត ួ នាទី រ ប ស់ អ្នក ដ ទ ៃ នឹង នាំ ឱ្យ កើត មាន ភាព អ នា ធិបតេយ្យ ប ក្ស ព ួ ក និយម ▁អំណាច ផ្ ត ាត់ ការ ▁និង ធ ្វ ើ ឱ្យ ស ង្គ ម គ ្ មាន ស ន្ត ិ សុខ ▁និង អ ស ្ថ ិ រ ភាព ▁,431
ដូចម្តេចដែលហៅថាសករាជ  ពុទ្ធសករាជ  គ្រឹស្តសករាជ  ចុល្លសករាជ  មហាសករាជ,,សករាជ មានន័យថាការរាប់ខែឆ្នាំឬយកត្រឹមតែឆ្នាំរៀងមក ដែលបុគ្គលអស្ចារ្យ ឬហេតុអស្ចារ្យណាមួយជាកេណ្ឌពុទ្ធសករាជ ជាសករាជដែលរាប់ចំនួនថ្ងៃខែ ឆ្នាំពីថ្ងៃពុធ ១រោច ខែវិសាខ ក្រោយថ្ងៃដែលព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់ព្រះនាមសមណគោតម ព្រះបរិនិព្វានទៅបានមួយថ្ងៃរៀងមក គ្រឹស្តសករាជ ជាសករាជ កើតឡើងក្រោយពុទ្ធសករាជចំនួន៥៤៣ឆ្នាំដោយសាស្តាម្នាក់ឈ្មោះយេស៊ូឬយេស៊ូគ្រឹស្ត ជាអ្នកបង្កើតសាសនាគ្រឹស្ត មហាសករាជ ជាសករាជកើតឡើង ក្នុងរាជព្រះបាទសកៈឬសាលីវាហនៈនៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌាក្នុងពស ៦២១ដោយប្រារព្ធយកជ័យជំនះយ៉ាងសម្បើម របស់ក្សត្រីអង្គនោះជាកេណ្ឌ ចុល្លសករាជ ជាសករាជរបស់ស្តេចភូមាទ្រង់ព្រះនាមសង្ឃរាជឬហៅថាបុព្វសោហេន៍ជាក្សត្រីទី១៩ ក្នុងវង្សសម្ពុទ្ធរិទ្ធិទ្រង់តាំងទើងក្នុងឆ្នាំកុរហើយ រាប់ឆ្នាំជាឯកស័កក្នុងពស១១៨២ ដោយយកសុរិយគតិគឺពេលប្រជួបខ្លួននៃព្រះអាទិត្យ ដែលគោចរចេញពីមេសរាសីហើយត្រឡប់ចូលមេសរាសីហើយត្រឡប់ចូលមេសរាសីវិញជាកេណ្ឌ ,,សករាជ មានន័យថាការរាប់ខែឆ្នាំឬយកត្រឹមតែឆ្នាំរៀងមក ដែលបុគ្គលអស្ចារ្យ ឬហេតុអស្ចារ្យណាមួយជាកេណ្ឌពុទ្ធសករាជ ជាសករាជដែលរាប់ចំនួនថ្ងៃខែ ឆ្នាំពីថ្ងៃពុធ ១រោច ខែវិសាខ ក្រោយថ្ងៃដែលព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធទ្រង់ព្រះនាមសមណគោតម ព្រះបរិនិព្វានទៅបានមួយថ្ងៃរៀងមក គ្រឹស្តសករាជ ជាសករាជ កើតឡើងក្រោយពុទ្ធសករាជចំនួន៥៤៣ឆ្នាំដោយសាស្តាម្នាក់ឈ្មោះយេស៊ូឬយេស៊ូគ្រឹស្ត ជាអ្នកបង្កើតសាសនាគ្រឹស្ត មហាសករាជ ជាសករាជកើតឡើង ក្នុងរាជព្រះបាទសកៈឬសាលីវាហនៈនៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌាក្នុងពស ៦២១ដោយប្រារព្ធយកជ័យជំនះយ៉ាងសម្បើម របស់ក្សត្រីអង្គនោះជាកេណ្ឌ ចុល្លសករាជ ជាសករាជរបស់ស្តេចភូមាទ្រង់ព្រះនាមសង្ឃរាជឬហៅថាបុព្វសោហេន៍ជាក្សត្រីទី១៩ ក្នុងវង្សសម្ពុទ្ធរិទ្ធិទ្រង់តាំងទើងក្នុងឆ្នាំកុរហើយ រាប់ឆ្នាំជាឯកស័កក្នុងពស១១៨២ ដោយយកសុរិយគតិគឺពេលប្រជួបខ្លួននៃព្រះអាទិត្យ ដែលគោចរចេញពីមេសរាសីហើយត្រឡប់ចូលមេសរាសីហើយត្រឡប់ចូលមេសរាសីវិញជាកេណ្ឌ ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ស ករ ា ជ ĠĠ ពុ ទ្ធ ស ករ ា ជ ĠĠ គ្រ ឹ ស្ត ស ករ ា ជ ĠĠ ច ុល ្ល ស ករ ា ជ ĠĠ ម ហា ស ករ ា ជ Ġ,39,ស ករ ា ជ Ġ មាន ន ័យ ថា ការ រា ប់ ខែ ឆ្នាំ ឬ យក ត្រ ឹម តែ ឆ្នាំ រ ៀង មក Ġ ដ ែល ប ុ គ្គ ល អ ស្ ចារ្យ Ġ ឬ ហេតុ អ ស្ ចារ្យ ណា មួយ ជា ក េ ណ្ឌ ពុ ទ្ធ ស ករ ា ជ Ġ ជា ស ករ ា ជ ដ ែល រា ប់ ចំ ន ួន ថ ្ង ៃ ខែ Ġ ឆ្នាំ ពី ថ ្ង ៃ ពុ ធ Ġ ១ រោច Ġ ខែ វិ សា ខ Ġ ក្រ ោយ ថ ្ង ៃ ដ ែល ព្រ ះ សម ្ម ាស ម្ព ុទ្ធ ទ្រ ង់ ព្រ ះ នា ម សម ណ គោ ត ម Ġ ព្រ ះ បរ ិន ិ ព្វ ាន ទៅ បាន មួយ ថ ្ង ៃ រ ៀង មក Ġ គ្រ ឹ ស្ត ស ករ ា ជ Ġ ជា ស ករ ា ជ Ġ កើត ឡើង ក្រ ោយ ពុ ទ្ធ ស ករ ា ជ ចំ ន ួន ៥ ៤ ៣ ឆ្នាំ ដោយ សា ស្តា ម្ នាក់ ឈ្មោះ យ េស ៊ ូ ឬ យ េស ៊ ូ គ្រ ឹ ស្ត Ġ ជា អ្នក បង ្ក ើត សា ស នា គ្រ ឹ ស្ត Ġ ម ហា ស ករ ា ជ Ġ ជា ស ករ ា ជ កើត ឡើង Ġ ក្នុង រាជ ព្រ ះ បាទ ស ក ៈ ឬ សា លី វា ហ នៈ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាក ្ន ុង ព ស Ġ ៦ ២ ១ ដោយ ប្រា រ ព្ ធ យក ជ ័យ ជំ ន ះ យ៉ាង សម្ប ើម Ġ រ ប ស់ ក្សត្រ ី អង្គ ន ោះ ជា ក េ ណ្ឌ Ġ ច ុល ្ល ស ករ ា ជ Ġ ជា ស ករ ា ជ រ ប ស់ ស្ត េច ភ ូម ា ទ្រ ង់ ព្រ ះ នា ម សង ្ ឃ រាជ ឬ ហ ៅ ថា ប ុ ព្វ ស ោ ហ េន ៍ ជា ក្សត្រ ី ទី១ ៩ Ġ ក្នុង វង្ស សម ្ ពុ ទ្ធ រិទ្ធ ិ ទ្រ ង់ តាំង ទ ើង ក្នុង ឆ្នាំ ក ុរ ហើយ Ġ រា ប់ ឆ្នាំ ជា ឯក ស ័ ក ក្នុង ព ស ១ ១ ៨ ២ Ġ ដោយ យក សុ រិយ គ តិ គ ឺ ពេល ប្រ ជ ួ ប ខ្លួន នៃ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ដ ែល គោ ចរ ចេញ ពី មេ ស រា សី ហើយ ត្រ ឡ ប់ ចូល មេ ស រា សី ហើយ ត្រ ឡ ប់ ចូល មេ ស រា សី វិញ ជា ក េ ណ្ឌ Ġ,377,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ស ក រាជ ▁ពុទ្ធ ស ក រាជ ▁គ្រ ឹ ស្ត ស ក រាជ ▁ច ុល ្ល ស ក រាជ ▁មហា ស ក រាជ ▁,29,▁សករាជ ▁មាន ន ័យ ថា ការ រ ាប់ ខែ ឆ្នាំ ឬ យក ត្រ ឹម តែ ឆ្នាំ រ ៀង មក ▁ដែល ប ុ គ្គ ល អ ស្ ចារ្យ ▁ឬ ហេតុ អ ស្ ចារ្យ ណា មួយ ជា ក េ ណ្ឌ ព ុទ្ធ ស ក រាជ ▁ជា ស ក រាជ ដ ែល រ ាប់ ចំ ន ួន ថ ្ង ៃ ខែ ▁ឆ្នាំ ពី ថ ្ង ៃ ពុ ធ ▁១ រោច ▁ខែ វិ សា ខ ▁ក្រោយ ថ ្ង ៃ ដ ែល ព្រ ះ ស ម្ម ាស ម្ព ុទ្ធ ទ្រ ង់ ព្រ ះ ន ាម សម ណ គ ោត ម ▁ព្រះ បរ ិន ិ ព្វ ាន ទៅ បាន មួយ ថ ្ង ៃ រ ៀង មក ▁គ្រ ឹ ស្ត ស ក រាជ ▁ជា ស ក រាជ ▁កើតឡើង ក្រ ោយ ព ុទ្ធ ស ក រាជ ចំ ន ួន ៥ ៤ ៣ ឆ្នាំ ដោយ សា ស្តា ម្ នាក់ ឈ្មោះ យ េ ស៊ូ ឬ យ េ ស៊ូ គ្រ ឹ ស្ត ▁ជា អ្នក ប ង្ក ើត សា ស នា គ្រ ឹ ស្ត ▁មហា ស ក រាជ ▁ជា ស ក រាជ កើត ឡើង ▁ក្នុង រាជ ព្រ ះ បាទ ស ក ៈ ឬ សា លី វា ហ នៈ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា ក្នុង ព ស ▁៦ ២ ១ ដោយ ប្រ ារ ព្ ធ យក ជ ័យ ជំ ន ះ យ៉ាង សម្ប ើម ▁របស់ ក្សត្រ ី អង្គ ន ោះ ជា ក េ ណ្ឌ ▁ច ុល ្ល ស ក រាជ ▁ជា ស ក រាជ រ ប ស់ ស្ត េច ភ ូ មា ទ្រ ង់ ព្រ ះ ន ាម សង ្ ឃ រាជ ឬ ហ ៅ ថា ប ុ ព្វ ស ោ ហ េ ន៍ ជា ក្សត្រ ី ទី១ ៩ ▁ក្នុង វង្ស ស ម្ព ុទ្ធ រិទ្ធ ិ ទ្រ ង់ តាំង ទ ើង ក្នុង ឆ្នាំ ក ុរ ហើយ ▁រាប់ ឆ្នាំ ជា ឯក ស ័ ក ក្នុង ព ស ១ ១ ៨ ២ ▁ដោយ យក សុ រិយ គ តិ គ ឺ ពេល ប្រ ជ ួ ប ខ្លួន នៃ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ដែល គោ ចរ ចេញ ពី ម េស រា សី ហើយ ត្រ ឡ ប់ ចូល ម េស រា សី ហើយ ត្រ ឡ ប់ ចូល ម េស រា សី វិញ ជា ក េ ណ្ឌ ▁,352
ចូរធ្វើការសិក្សាពីមុខងារ និងតម្លៃរបស់អព្ភន្តរញាណ ​,,អព្ភន្តរញាណ ជាសត្តិមួយក្នុងចំណោមសត្តិទាំងឡាយនៃបញ្ញា ដែលអាចអោយយើងចាប់បាននូវពុទ្ធិប្រភេទខ្លះ ដែលវិចា​រមិនអាចធ្វើបានផ្តល់គោលការណ៍ដំបូងអោយវិចារ ព្រោះពុទ្ធិដំបូងដែលវិចារត្រូវការសុទ្ធតែជាពុទ្ធិបានមកដោយអព្ភន្តរញាណ  ម៉្យាងទៀតអព្ភន្តរញាណដើរមុខវិធាន និងបង្រួមឡើងវិញ នូវវិចារមួយ  វាជាវិធីផ្ទាល់​ប្រសើរជាង និងសុក្រឹតជាង វិចារ ដែលជាវិធីប្រយោល និងជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីចាប់ តថៈ  បានជាពិសេសវាមិនអាចអោយច្រលំបានទៀតតផង,,អព្ភន្តរញាណ ជាសត្តិមួយក្នុងចំណោមសត្តិទាំងឡាយនៃបញ្ញា ដែលអាចអោយយើងចាប់បាននូវពុទ្ធិប្រភេទខ្លះ ដែលវិចា​រមិនអាចធ្វើបានផ្តល់គោលការណ៍ដំបូងអោយវិចារ ព្រោះពុទ្ធិដំបូងដែលវិចារត្រូវការសុទ្ធតែជាពុទ្ធិបានមកដោយអព្ភន្តរញាណ  ម៉្យាងទៀតអព្ភន្តរញាណដើរមុខវិធាន និងបង្រួមឡើងវិញ នូវវិចារមួយ  វាជាវិធីផ្ទាល់​ប្រសើរជាង និងសុក្រឹតជាង វិចារ ដែលជាវិធីប្រយោល និងជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីចាប់ តថៈ  បានជាពិសេសវាមិនអាចអោយច្រលំបានទៀតតផង,ច ូរ ធ ្វ ើក ារ សិ ក្ស ា ពី មុខ ងារ Ġ និង ត ម្ល ៃ រ ប ស់ អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ĠâĢĭ Ġ,27,អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ Ġ ជា ស ត្តិ មួយ ក្នុង ចំ ណ ោម ស ត្តិ ទ ាំង ឡា យ នៃ ប ញ្ញា Ġ ដ ែល អា ច អោយ យ ើង ច ាប់ បាន ន ូវ ពុ ទ្ធិ ប្រ ភ េ ទ ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល វិ ច ា âĢĭ រ ម ិន អា ច ធ ្វ ើប ាន ផ្ ត ល់ គោ ល ការណ៍ ដំ បូ ង អោយ វិ ចារ Ġ ព្រ ោះ ពុ ទ្ធិ ដំ បូ ង ដ ែល វិ ចារ ត្រូវ ការ សុ ទ្ធ តែ ជា ពុ ទ្ធិ បាន មក ដោយ អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ĠĠ ម៉ ្យា ង ទៀត អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ដ ើរ មុខ វិ ធាន Ġ និង បង ្រ ួ ម ឡើង វិញ Ġ ន ូវ វិ ចារ មួយ ĠĠ វា ជា វិ ធី ផ្ ទ ាល់ âĢĭ ប្រសើរ ជា ង Ġ និង សុ ក្រ ឹត ជា ង Ġ វិ ចារ Ġ ដ ែល ជា វិ ធី ប្រ យោ ល Ġ និង ជា ម ធ ្យ ោ បា យ តែ មួយ គ ត់ ដើម ្ប ី ច ាប់ Ġ ត ថ ៈ ĠĠ បាន ជា ពិ សេ ស វា ម ិន អា ច អោយ ច្ រ លំ បាន ទៀត ត ផ ង,196,▁ចូរ ធ ្វ ើ ការ ស ិក ្សា ពី មុខ ងារ ▁និង ត ម្ល ៃ រ ប ស់ អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ▁,26,▁អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ▁ជា ស ត្តិ មួយ ក្នុង ច ំណ ោម ស ត្តិ ទ ាំង ឡា យ នៃ ប ញ្ញា ▁ដែល អា ច អោយ យ ើង ច ាប់ បាន ន ូវ ពុ ទ្ធិ ប្រ ភ េ ទ ខ្ ល ះ ▁ដែល វ ិច ា ▁រម ិន អា ច ធ ្វ ើ បាន ផ្ ត ល់ គ ោល ការណ៍ ដំ បូ ង អោយ វិ ចារ ▁ព្រោះ ពុ ទ្ធិ ដំ បូ ង ដ ែល វិ ចារ ត្រូវ ការ ស ុទ្ធ តែ ជា ពុ ទ្ធិ បាន មក ដោយ អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ▁ម៉ ្យា ង ទៀត អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ដ ើរ មុខ វិ ធាន ▁និង បង ្ រួម ឡើង វិញ ▁នូវ វិ ចារ មួយ ▁វា ជា វិ ធី ផ្ ទ ាល់ ▁ប្រសើរ ជា ង ▁និង សុ ក្រ ឹត ជា ង ▁វិ ចារ ▁ដែល ជា វិ ធី ប្រ យោ ល ▁និង ជា ម ធ ្យ ោ ប ាយ តែ មួយ គ ត់ ដើម ្ប ី ច ាប់ ▁ត ថ ៈ ▁បានជា ពិ ស េស វ ាម ិន អា ច អោយ ច ្រ លំ បាន ទៀត ត ផ ង,188
តើអ្វីដែលគេចាត់ទុកថាគឺជាបញ្ហារួមនៅលើសកលលោក,,អ្វីដែលគេចាត់ទុកថា គឺជាបញ្ហារួមនៅពិភពលោកមានដូចជា បញ្ហាបរិស្ថាន បញ្ហាកំណើនប្រជាជន បញ្ហាជនអន្ដោប្រវេសន៍ បញ្ហាសន្ដិសុខស្បៀង បញ្ហាសង្រ្គាម បញ្ហាអស្ថេរ ភាពសន្ដិភាពសុខសង្គម និង ភេវកម្មអន្តរជាតិ​,,អ្វីដែលគេចាត់ទុកថា គឺជាបញ្ហារួមនៅពិភពលោកមានដូចជា បញ្ហាបរិស្ថាន បញ្ហាកំណើនប្រជាជន បញ្ហាជនអន្ដោប្រវេសន៍ បញ្ហាសន្ដិសុខស្បៀង បញ្ហាសង្រ្គាម បញ្ហាអស្ថេរ ភាពសន្ដិភាពសុខសង្គម និង ភេវកម្មអន្តរជាតិ​,ត ើ អ ្វី ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ថា គ ឺ ជា ប ញ ្ហ ារ ួ ម នៅ លើ ស ក ល លោក Ġ,26,អ ្វី ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ថា Ġ គ ឺ ជា ប ញ ្ហ ារ ួ ម នៅ ពិ ភព លោក មាន ដូច ជា Ġ ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន Ġ ប ញ ្ហ ាក ំណ ើន ប្រ ជា ជន Ġ ប ញ ្ហ ា ជន អ ន្ ដ ោ ប្រ វេ ស ន៍ Ġ ប ញ ្ហ ាស ន្ ដ ិស ុ ខ ស្ ប ៀង Ġ ប ញ ្ហ ាស ង ្រ ្ គ ាម Ġ ប ញ ្ហ ា អ ស្ ថ េរ Ġ ភាព ស ន្ ដ ិ ភាព សុខ សង ្ គម Ġ និង Ġ ភ េ វ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ âĢĭ,101,▁តើ អ ្វី ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ថា គ ឺ ជា ប ញ ្ហ ា រួម នៅ លើ ស ក ល លោក ▁,24,▁អ្វី ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ថា ▁គឺជា ប ញ ្ហ ា រួម នៅ ពិ ភព លោក មាន ដូច ជា ▁បញ្ហា ប រិ ស្ថាន ▁បញ្ហា ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ▁បញ្ហា ជន អ ន្ ដ ោ ប្រ វ េស ន៍ ▁បញ្ហា ស ន្ ដ ិ សុខ ស ្ប ៀង ▁បញ្ហា សង ្រ ្ គ ាម ▁បញ្ហា អ ស ្ថ េរ ▁ភាព ស ន្ ដ ិ ភាព សុខ ស ង្គ ម ▁និង ▁ភ េ វ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ ▁,81
តើភ្លេងប្រពៃណីខ្មែរមានអ្វីខ្លះ  ចូររៀបរាប់ តើភ្លេងណាមួយធ្វើអោយបរិយាកាសសប្បាយ  តើគេចូលចិត្តលេងនៅក្នុងពិធីអ្វីខ្លះ,,ភ្លេងប្រពៃណីខ្មែរមានភ្លេងមហោរីភ្លេងពិណពាទ្យភ្លេងខ្លងខែកភ្លេងឆៃយុំាភ្លេងគងស្គរភ្លេងមង្គលការភ្លេងអារក្សភ្លេងស្គរយោលភ្លេងប៉ីកែវ  ភ្លេងដែលធ្វើអោយសប្បាយគឺភ្លេងឆៃយុំា  គេចូលចិត្តលេងក្នុងពិធី បុណ្យផ្កាបុណ្យកឋិន បំបួសនាគ ,,ភ្លេងប្រពៃណីខ្មែរមានភ្លេងមហោរីភ្លេងពិណពាទ្យភ្លេងខ្លងខែកភ្លេងឆៃយុំាភ្លេងគងស្គរភ្លេងមង្គលការភ្លេងអារក្សភ្លេងស្គរយោលភ្លេងប៉ីកែវ  ភ្លេងដែលធ្វើអោយសប្បាយគឺភ្លេងឆៃយុំា  គេចូលចិត្តលេងក្នុងពិធី បុណ្យផ្កាបុណ្យកឋិន បំបួសនាគ ,ត ើ ភ្ល េង ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ ត ើ ភ្ល េង ណា មួយ ធ ្វ ើ អោយ បរ ិយ ាក ាស សប្បាយ ĠĠ ត ើ គ េច ូល ចិត្ត ល េង នៅ ក្នុង ពិ ធី អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,55,ភ្ល េង ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ មាន ភ្ល េង ម ហ ោរ ី ភ្ល េង ពិ ណ ពា ទ ្យ ភ្ល េង ខ្ លង ខែ ក ភ្ល េង ឆ ៃ យ ុំ ា ភ្ល េង គ ង ស្ គរ ភ្ល េង ម ង្គ ល ការ ភ្ល េង អា រក ្ស ភ្ល េង ស្ គរ យោ ល ភ្ល េង ប៉ ី កែវ ĠĠ ភ្ល េង ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ សប្បាយ គ ឺ ភ្ល េង ឆ ៃ យ ុំ ា ĠĠ គ េច ូល ចិត្ត ល េង ក្នុង ពិ ធី Ġ ប ុ ណ ្យ ផ្ កា ប ុ ណ ្យ ក ឋ ិន Ġ ប ំ ប ួស នា គ Ġ,110,▁តើ ភ្ល េង ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁តើ ភ្ល េង ណា មួយ ធ ្វ ើ អោយ ប រិយា កាស សប្បាយ ▁តើ គ េ ចូល ចិត្ត ល េង នៅ ក្នុង ពិ ធី អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,50,▁ភ្លេង ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ មាន ភ្ល េង ម ហ ោ រី ភ្ល េង ពិ ណ ពា ទ ្យ ភ្ល េង ខ្ លង ខែ ក ភ្ល េង ឆ ៃ យ ុំ ា ភ្ល េង គ ង ស្ គរ ភ្ល េង ម ង្គ ល ការ ភ្ល េង អា រ ក្ស ភ្ល េង ស្ គរ យោ ល ភ្ល េង ប៉ ី កែវ ▁ភ្លេង ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ សប្បាយ គ ឺ ភ្ល េង ឆ ៃ យ ុំ ា ▁គេ ចូល ចិត្ត ល េង ក្នុង ពិ ធី ▁បុណ្យ ផ្ កា ប ុ ណ ្យ ក ឋ ិន ▁បំ ប ួស នា គ ▁,103
តើរដ្ឋដំបូងរបស់សហរដ្ឋអាមេរិចមានចំនួនប៉ុន្មាន ស្ថិតនៅត្រង់ណា?,,រដ្ឋដំបូងរបស់សហរដ្ឋអាមេរិចមានចំនួន១៣ ដែលជាទឹកដីនៃជនភៀសខ្លួន ពីទ្វីបអឺរ៉ុបម្តងបន្តិចៗ រហូតបង្កើតបានជារដ្ឋនៅត្រើយ អាត្លង់តិចប៉ែកខាងកើត,,រដ្ឋដំបូងរបស់សហរដ្ឋអាមេរិចមានចំនួន១៣ ដែលជាទឹកដីនៃជនភៀសខ្លួន ពីទ្វីបអឺរ៉ុបម្តងបន្តិចៗ រហូតបង្កើតបានជារដ្ឋនៅត្រើយ អាត្លង់តិចប៉ែកខាងកើត,ត ើរ ដ្ឋ ដំ បូ ង រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច មាន ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន Ġ ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ណា ? Ġ,31,រដ្ឋ ដំ បូ ង រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច មាន ចំ ន ួន ១ ៣ Ġ ដ ែល ជា ទឹក ដ ីន ៃ ជន ភ ៀស ខ្លួន Ġ ពី ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ម្ ត ង ប ន្ត ិច ៗ Ġ រ ហ ូត បង ្ក ើត បាន ជា រដ្ឋ នៅ ត្រ ើយ Ġ អា ត ្ល ង់ តិ ច ប៉ ែក ខា ង កើត,69,▁តើ រដ្ឋ ដំ បូ ង រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច មាន ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន ▁ស្ថិត នៅ ត្រ ង់ ណា ? ▁,28,▁រដ្ឋ ដំ បូ ង រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច មាន ចំ ន ួន ១ ៣ ▁ដែល ជា ទឹក ដ ីន ៃ ជន ភ ៀស ខ្លួន ▁ពី ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ម ្ត ង ប ន្ត ិច ៗ ▁រហូត ប ង្ក ើត បាន ជា រដ្ឋ នៅ ត្រ ើយ ▁អា ត ្ល ង់ ត ិច ប៉ ែក ខា ង កើត,66
តើគេធ្វើចំណែកថ្នាក់របស់ អង់ស៊ីមដោយរបៀបណា,,គេធ្វើចំណែកថ្នាក់របស់ អង់ស៊ីម តាមរយៈតួនាទីរបស់អង់ស៊ីតនោះ,,គេធ្វើចំណែកថ្នាក់របស់ អង់ស៊ីម តាមរយៈតួនាទីរបស់អង់ស៊ីតនោះ,ត ើ គ េ ធ ្វ ើ ចំ ណ ែក ថ្ន ាក់ រ ប ស់ Ġ អ ង់ ស៊ី ម ដោយ រ ប ៀប ណា Ġ,24,គ េ ធ ្វ ើ ចំ ណ ែក ថ្ន ាក់ រ ប ស់ Ġ អ ង់ ស៊ី ម Ġ តា ម រយ ៈ ត ួន ា ទី រ ប ស់ អ ង់ ស៊ី ត ន ោះ,34,▁តើ គ េ ធ ្វ ើ ច ំណ ែក ថ្ន ាក់ រ ប ស់ ▁អង់ ស៊ី ម ដោយ រ ប ៀប ណា ▁,22,▁គេ ធ ្វ ើ ច ំណ ែក ថ្ន ាក់ រ ប ស់ ▁អង់ ស៊ី ម ▁តាមរយៈ ត ួ នាទី រ ប ស់ អ ង់ ស៊ី ត ន ោះ,28
នៅអ៉ីតាលីតើសភាមានប៉ុន្មានអ្វីខ្លះហើយសភានីមួយមានសមាជិកប៉ុន្មានចូរបង្ហាញ,,នៅអីុតាលីតើសភាមាន២ គឺព្រឹសភានិងសភាតំណាងរាស្រ្ដហើយសភានីមួយមានសមាជិកដូចតទៅ ព្រឹទ្ធសភាមានសមាជិក៣១៥រូបដោយការបោះឆ្នោតនិង៥រូបផ្សេងទៀតជាតំណែង អស់មួយជិវិតដែលជ្រើសតាំងដោយប្រធានាធិបតីក្នុងចំណោមអតីតប្រធានាធិបតី សភាតំណាងរាស្រ្ដមានសមាជិកចំនួន៦៣០រូប,,នៅអីុតាលីតើសភាមាន២ គឺព្រឹសភានិងសភាតំណាងរាស្រ្ដហើយសភានីមួយមានសមាជិកដូចតទៅ ព្រឹទ្ធសភាមានសមាជិក៣១៥រូបដោយការបោះឆ្នោតនិង៥រូបផ្សេងទៀតជាតំណែង អស់មួយជិវិតដែលជ្រើសតាំងដោយប្រធានាធិបតីក្នុងចំណោមអតីតប្រធានាធិបតី សភាតំណាងរាស្រ្ដមានសមាជិកចំនួន៦៣០រូប,នៅ អ ៉ី តា លី ត ើស ភា មាន ប៉ ុន ្ម ាន អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ ស ភា នី មួយ មាន សម ា ជ ិក ប៉ ុន ្ម ាន ច ូរ បង ្ហ ាញ Ġ,37,នៅ អ ី ុត ាល ីត ើស ភា មាន ២ Ġ គ ឺ ព្រ ឹ ស ភា និង ស ភា ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ ហើយ ស ភា នី មួយ មាន សម ា ជ ិក ដូច ត ទៅ Ġ ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា មាន សម ា ជ ិក ៣ ១ ៥ រូប ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត និង ៥ រូប ផ្ សេ ង ទៀត ជា ត ំណ ែង Ġ អ ស់ មួយ ជ ិ វិ ត ដ ែល ជ្រ ើស តាំង ដោយ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ក្នុង ចំ ណ ោម អ តី ត ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ ស ភា ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ មាន សម ា ជ ិក ចំ ន ួន ៦ ៣០ រូប,121,▁នៅ អ ៉ី តា លី ត ើស ភា មាន ប៉ ុន ្ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ ស ភា នី មួយ មាន ស មា ជ ិក ប៉ ុន ្ មាន ច ូរ ប ង្ហ ាញ ▁,37,▁នៅ អ ី ុត ាល ីត ើស ភា មាន ២ ▁គឺ ព្រ ឹ ស ភា និង ស ភា ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ ហើយ ស ភា នី មួយ មាន ស មា ជ ិក ដូច ត ទៅ ▁ព្រឹទ្ធសភា មាន ស មា ជ ិក ៣ ១ ៥ រូប ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត និង ៥ រូប ផ្ ស េង ទៀត ជា ត ំណ ែង ▁អស់ មួយ ជ ិ វ ិត ដ ែល ជ្រ ើស តាំង ដោយ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ក្នុង ច ំណ ោម អ ត ីត ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁សភា ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ មាន ស មា ជ ិក ចំ ន ួន ៦ ៣០ រូប,114
តើអ្វីជាអំពើហិង្សា,,អំពើហិង្សា គឺជាការរំលោភបំពាន ឬបង្ខិតបង្ខំផ្លូវកាយ ផ្លូវចិត្ត ផ្លូវភេទ រួមបញ្ជូលទាំងការប្រមាថ ការគំរាមកំហែង ការដាក់នៅឱ្យដាច់ពីតែឯង និងការរំលោភបំពានផ្នែកជីវភាពសេដ្ឋកិច្ច ពីសំណាក់បុគ្គលម្នាក់ ឬច្រើនដើម្បីត្រួតត្រាលើបុគ្គលផ្សេងទៀត,,អំពើហិង្សា គឺជាការរំលោភបំពាន ឬបង្ខិតបង្ខំផ្លូវកាយ ផ្លូវចិត្ត ផ្លូវភេទ រួមបញ្ជូលទាំងការប្រមាថ ការគំរាមកំហែង ការដាក់នៅឱ្យដាច់ពីតែឯង និងការរំលោភបំពានផ្នែកជីវភាពសេដ្ឋកិច្ច ពីសំណាក់បុគ្គលម្នាក់ ឬច្រើនដើម្បីត្រួតត្រាលើបុគ្គលផ្សេងទៀត,ត ើ អ ្វី ជា អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ,12,អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ គ ឺ ជា ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន Ġ ឬ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ ផ្ល ូវ កាយ Ġ ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ ផ្ល ូវ ភ េ ទ Ġ រួម ប ញ្ជ ូល ទ ាំង ការ ប្រ មា ថ Ġ ការ គ ំ រា មក ំ ហ ែង Ġ ការ ដា ក់ នៅ ឱ្យ ដា ច ់ ពី តែ ឯ ង Ġ និង ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន ផ្ ន ែក ជីវ ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ពី សំ ណា ក់ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ Ġ ឬ ច្ រ ើន ដើម ្ប ីត ្រ ួត ត្រា លើ ប ុ គ្គ ល ផ្ សេ ង ទៀត,112,▁តើ អ ្វី ជា អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ▁,11,▁អំពើហិង្សា ▁គឺជា ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន ▁ឬ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ ផ្ល ូវ កាយ ▁ផ្លូវចិត្ត ▁ផ្លូវភេទ ▁រួម ប ញ្ជ ូល ទ ាំង ការ ប្រ មា ថ ▁ការគំរាមកំហែង ▁ការដាក់ នៅ ឱ្យ ដ ាច់ ពី តែ ឯ ង ▁និង ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន ផ្ ន ែក ជីវ ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ពីសំណាក់ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ▁ឬ ច ្រ ើន ដើម ្ប ី ត្រ ួត ត្រា លើ ប ុ គ្គ ល ផ្ ស េង ទៀត,85
អង្គការសហប្រជាជាតិកើតពីថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំណា,,នៅថ្ងៃទី ២៤ ខែតុលា ឆ្នាំ ១៩៤៥,,នៅថ្ងៃទី ២៤ ខែតុលា ឆ្នាំ ១៩៤៥,អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ កើត ពី ថ ្ង ៃ Ġ ខែ Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ,15,នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៤ Ġ ខែ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៥,15,▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ កើត ពី ថ ្ង ៃ ▁ខែ ▁ឆ្នាំ ណា ▁,14,▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៤ ▁ខែតុលា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៥,11
ហេតុអ្វីបានជាបារាំង សម្របសម្រួលជាមួយនឹងមន្ត្រីរាជការខ្មែរដែលឈានទៅដល់កិច្ចព្រមព្រៀងឆ្នាំ ១៨៨៦,,បានជាបារាំង សម្របសម្រួលជាមួយនឹងមន្ត្រីរាជការខ្មែរដែលឈានទៅដល់កិច្ចព្រមព្រៀងឆ្នាំ ១៨៨៦ ដោយសារបារាំងមិនចង់ឲ្យការបះបោរ ដែលដឹកនាំ ដោយមន្ត្រីខ្មែរនេះ ប្រែក្លាយជាការបះបោរទាមទារឯករាជ្យ,,បានជាបារាំង សម្របសម្រួលជាមួយនឹងមន្ត្រីរាជការខ្មែរដែលឈានទៅដល់កិច្ចព្រមព្រៀងឆ្នាំ ១៨៨៦ ដោយសារបារាំងមិនចង់ឲ្យការបះបោរ ដែលដឹកនាំ ដោយមន្ត្រីខ្មែរនេះ ប្រែក្លាយជាការបះបោរទាមទារឯករាជ្យ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា បា រា ំ ង Ġ សម ្រ ប សម ្រ ួល ជា មួយ នឹង ម ន្ត ្រី រាជ ការ ខ្ ម ែរ ដ ែល ឈ ាន ទៅ ដល់ កិច្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ Ġ ១ ៨៨ ៦ Ġ,38,បាន ជា បា រា ំ ង Ġ សម ្រ ប សម ្រ ួល ជា មួយ នឹង ម ន្ត ្រី រាជ ការ ខ្ ម ែរ ដ ែល ឈ ាន ទៅ ដល់ កិច្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ Ġ ១ ៨៨ ៦ Ġ ដោយ សារ បា រា ំ ង ម ិន ច ង់ ឲ្យ ការ ប ះ ប ោរ Ġ ដ ែល ដ ឹក នាំ Ġ ដោយ ម ន្ត ្រី ខ្ ម ែរ នេះ Ġ ប្រ ែក ្លា យ ជា ការ ប ះ ប ោរ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ,81,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប ារ ាំង ▁សម្របសម្រួល ជា មួយ នឹង ម ន្ត ្រី រាជ ការ ខ្ ម ែរ ដ ែល ឈ ាន ទៅ ដល់ កិច្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ ▁១៨ ៨ ៦ ▁,32,▁បានជា ប ារ ាំង ▁សម្របសម្រួល ជា មួយ នឹង ម ន្ត ្រី រាជ ការ ខ្ ម ែរ ដ ែល ឈ ាន ទៅ ដល់ កិច្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ ▁១៨ ៨ ៦ ▁ដោយសារ ប ារ ាំង ម ិន ច ង់ ឲ្យ ការ ប ះ ប ោរ ▁ដែល ដ ឹក នាំ ▁ដោយ ម ន្ត ្រី ខ្ ម ែរ នេះ ▁ប្រែក្លាយ ជា ការ ប ះ ប ោរ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ,68
គេពោលថាបីក្នុងខ្លួន បួនក្នុងសាច់ មួយសម្រេច ពីរពិចារណា តើមានអត្ថន័យយ៉ាងដូចម្តេច,,គេពោលថាបីក្នុងខ្លួន បួនក្នុងសាច់ មួយសម្រេច ពីរពិចារណាមានន័យបីក្នុងខ្លួន  សំដៅដល់ជំនឿរបស់មនុស្សខ្មែរ គឺព្រះពុទ្ធ ព្រះធម៌ ព្រះសង្ឃ ឬព្រះវិស្ណុ ព្រះសិវៈ ព្រះព្រហ្ម បួនក្នុងសាច់  សំដៅដល់អង្គធាតុ របស់មនុស្សដែលមានក្នុងខ្លួនគឺធាតុ​ទឹកធាតុ ធាតុដី ធាតុភ្លើង ធាតុខ្យល់ ចិត្ត ចេតសិក រូបិព្វាន្ត មួយសម្រេច  សំដៅទៅលើចិត្តមុតមាំប្រព្រឹត្តអ្វីៗចិត្តធំ ជាង អ្វីៗទាំងអស់ ពីរពិរចាណា សំដៅលើមនោរបស់យើង ដែលប្រុងនឹងធ្វើបុណ្យឬបាបល្អអាក្រក់ ,,គេពោលថាបីក្នុងខ្លួន បួនក្នុងសាច់ មួយសម្រេច ពីរពិចារណាមានន័យបីក្នុងខ្លួន  សំដៅដល់ជំនឿរបស់មនុស្សខ្មែរ គឺព្រះពុទ្ធ ព្រះធម៌ ព្រះសង្ឃ ឬព្រះវិស្ណុ ព្រះសិវៈ ព្រះព្រហ្ម បួនក្នុងសាច់  សំដៅដល់អង្គធាតុ របស់មនុស្សដែលមានក្នុងខ្លួនគឺធាតុ​ទឹកធាតុ ធាតុដី ធាតុភ្លើង ធាតុខ្យល់ ចិត្ត ចេតសិក រូបិព្វាន្ត មួយសម្រេច  សំដៅទៅលើចិត្តមុតមាំប្រព្រឹត្តអ្វីៗចិត្តធំ ជាង អ្វីៗទាំងអស់ ពីរពិរចាណា សំដៅលើមនោរបស់យើង ដែលប្រុងនឹងធ្វើបុណ្យឬបាបល្អអាក្រក់ ,គ េ ព ោល ថា បី ក្នុង ខ្លួន Ġ ប ួន ក្នុង សា ច ់ Ġ មួយ សម ្រ េច Ġ ពី រ ពិ ចារ ណា Ġ ត ើម ាន អ ត្ថ ន ័យ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ,35,គ េ ព ោល ថា បី ក្នុង ខ្លួន Ġ ប ួន ក្នុង សា ច ់ Ġ មួយ សម ្រ េច Ġ ពី រ ពិ ចារ ណា មាន ន ័យ បី ក្នុង ខ្លួន ĠĠ សំ ដ ៅ ដល់ ជំ ន ឿ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ខ្ ម ែរ Ġ គ ឺ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ Ġ ព្រ ះ ធម៌ Ġ ព្រ ះ សង ្ ឃ Ġ ឬ ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ Ġ ព្រ ះ សិ វៈ Ġ ព្រ ះ ព្រ ហ្ម Ġ ប ួន ក្នុង សា ច ់ ĠĠ សំ ដ ៅ ដល់ អង្គ ធាតុ Ġ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ដ ែល មាន ក្នុង ខ្លួន គ ឺ ធាតុ âĢĭ ទឹក ធាតុ Ġ ធាតុ ដ ី Ġ ធាតុ ភ្លើង Ġ ធាតុ ខ្ យ ល់ Ġ ចិត្ត Ġ ច េត សិ ក Ġ រូប ិ ព្វ ាន ្ត Ġ មួយ សម ្រ េច ĠĠ សំ ដ ៅ ទៅ លើ ចិត្ត ម ុត មា ំ ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ្វី ៗ ចិត្ត ធ ំ Ġ ជា ង Ġ អ ្វី ៗ ទ ាំង អ ស់ Ġ ពី រ ពិ រ ច ា ណា Ġ សំ ដ ៅ លើ ម ន ោរ ប ស់ យ ើង Ġ ដ ែល ប្រ ុង នឹង ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ឬ បា ប ល្អ អា ក្រ ក់ Ġ,190,▁គេ ព ោល ថា បី ក្នុង ខ្លួន ▁បួន ក្នុង ស ាច់ ▁មួយ ស ម្រ េច ▁ពីរ ពិ ចារ ណា ▁តើ មាន អ ត្ថ ន ័យ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁,30,▁គេ ព ោល ថា បី ក្នុង ខ្លួន ▁បួន ក្នុង ស ាច់ ▁មួយ ស ម្រ េច ▁ពីរ ពិ ចារ ណា មាន ន ័យ បី ក្នុង ខ្លួន ▁សំដៅ ដល់ ជំ ន ឿ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ខ្ ម ែរ ▁គឺ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ▁ព្រះ ធម៌ ▁ព្រះសង្ឃ ▁ឬ ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ ▁ព្រះ សិ វៈ ▁ព្រះ ព្រ ហ្ម ▁បួន ក្នុង ស ាច់ ▁សំដៅ ដល់ អង្គ ធាតុ ▁របស់ ម នុ ស្ស ដ ែល មាន ក្នុង ខ្លួន គ ឺ ធាតុ ▁ទឹក ធាតុ ▁ធាតុ ដ ី ▁ធាតុ ភ្លើង ▁ធាតុ ខ្ យ ល់ ▁ចិត្ត ▁ច េត ស ិក ▁រូប ិ ព ្វា ន្ត ▁មួយ ស ម្រ េច ▁សំដៅ ទៅ លើ ចិត្ត ម ុត ម ាំ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ្វី ៗ ចិត្ត ធ ំ ▁ជាង ▁អ្វី ៗ ទ ាំង អ ស់ ▁ពីរ ពិ រ ច ា ណា ▁សំដៅ ល ើម ន ោរ ប ស់ យ ើង ▁ដែល ប្រ ុង នឹង ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ឬ ប ាប ល្អ អា ក្រ ក់ ▁,162
នៅក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២ ហេតុអ្វីបានជាចលនារំដោះជាតិចេញពីនឹមអាណានិគមដណ្តើមបានឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមតើប្រទេសណាខ្លះនៅទ្វីបអាស៊ី នឹងអាព្រិច ដែលដណើមបានឯករាជ្យពីនីមអាណានិគម នៅក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២ នេះ( ចូររាប់ឈ្មោះប្រទេសដែលដណ្តើមបានឯករាជ្យ មួយទ្វីបឲ្យបានយ៉ាងតិចបួនប្រទេស ),,នៅក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២ ​ហេតុអ្វីបានជាចលនារំដោះជាតិចេញពីនីមអាណានិគមដណ្តើមបានឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមព្រោះ ប្រទេសអាណានិគមនឿយហត់នឹងសង្គ្រាមពួកគេសុំទទួចតាំងពីមុនសង្គ្រាម​គាបសង្កត់យ៉ាងខ្លាំងក្លា ដើម្បីស្តារសេដ្ឋកិច្ចរបស់ពួកអាណានិគមប្រទេសក្រោមអាណានិគមយល់ពីសិទ្ធិសេរីភាពអន្តរជាតិជម្រុញឲ្យគោរពសិទ្ធិមនុស្ស ពិសេសអង្គការសហប្រជាជាតិ សហរដ្ឋអាមេរិក សហភាពសូវៀតសាមគ្គីជាតិ និងអន្តរជាតិអ្នកដឹកនាំមានមាគ៍ាត្រឹមត្រូវ ប្រទេសនៅទ្វីបអាព្រិច នឹងទ្វីបអាព្រិចដែលដណ្តើមបានឯករាជ្យពីនីមអាណានិគម នៅក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២ នេះមាន ទ្វីបអាស៊ីមានកម្ពុជា វៀតណាម ឡាវ ឥណ្ឌា ឥណ្ឌានេស៊ី មីយ៉ាន់ម៉ា ទ្វីបអាស៊ីនមានអេស៊ីប លីបី ទុយ​នើស៊ី ម៉ារ៉ុក កូឌីវ័រ គីណេ គីណេប៊ីសាវ ម៉ូសំប៊ិច,,នៅក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២ ​ហេតុអ្វីបានជាចលនារំដោះជាតិចេញពីនីមអាណានិគមដណ្តើមបានឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមព្រោះ ប្រទេសអាណានិគមនឿយហត់នឹងសង្គ្រាមពួកគេសុំទទួចតាំងពីមុនសង្គ្រាម​គាបសង្កត់យ៉ាងខ្លាំងក្លា ដើម្បីស្តារសេដ្ឋកិច្ចរបស់ពួកអាណានិគមប្រទេសក្រោមអាណានិគមយល់ពីសិទ្ធិសេរីភាពអន្តរជាតិជម្រុញឲ្យគោរពសិទ្ធិមនុស្ស ពិសេសអង្គការសហប្រជាជាតិ សហរដ្ឋអាមេរិក សហភាពសូវៀតសាមគ្គីជាតិ និងអន្តរជាតិអ្នកដឹកនាំមានមាគ៍ាត្រឹមត្រូវ ប្រទេសនៅទ្វីបអាព្រិច នឹងទ្វីបអាព្រិចដែលដណ្តើមបានឯករាជ្យពីនីមអាណានិគម នៅក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២ នេះមាន ទ្វីបអាស៊ីមានកម្ពុជា វៀតណាម ឡាវ ឥណ្ឌា ឥណ្ឌានេស៊ី មីយ៉ាន់ម៉ា ទ្វីបអាស៊ីនមានអេស៊ីប លីបី ទុយ​នើស៊ី ម៉ារ៉ុក កូឌីវ័រ គីណេ គីណេប៊ីសាវ ម៉ូសំប៊ិច,នៅ ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ច ល នា រំ ដ ោះ ជាតិ ចេញ ពី ន ឹម អា ណា និ គម ដ ណ្ត ើម បាន ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម ត ើប ្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ នៅ ទ ្វី ប អា ស៊ី Ġ នឹង អា ព្រ ិច Ġ ដ ែល ដ ណ ើម បាន ឯក រាជ ្យ ពី នី ម អា ណា និ គម Ġ នៅ ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ នេះ ( Ġ ច ូរ រា ប់ ឈ្មោះ ប្រ ទេស ដ ែល ដ ណ្ត ើម បាន ឯក រាជ ្យ Ġ មួយ ទ ្វី ប ឲ្យ បាន យ៉ាង តិ ច ប ួន ប្រ ទេស Ġ) Ġ,121,នៅ ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ ĠâĢĭ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ច ល នា រំ ដ ោះ ជាតិ ចេញ ពី នី ម អា ណា និ គម ដ ណ្ត ើម បាន ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម ព្រ ោះ Ġ ប្រ ទេស អា ណា និ គម ន ឿ យ ហ ត់ នឹង សង ្ គ្រ ាម ព ួ ក គ េស ុំ ទ ទ ួច តាំង ពី ម ុន សង ្ គ្រ ាម âĢĭ គ ាប សង ្ក ត់ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ក្លា Ġ ដើម ្ប ី ស្តា រស េ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ព ួ ក អា ណា និ គម ប្រ ទេស ក្រោម អា ណា និ គម យ ល់ ពី សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព អ ន្ត រ ជាតិ ជ ម្រ ុញ ឲ្យ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ ពិ សេ ស អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត សា ម គ្គ ី ជាតិ Ġ និង អ ន្ត រ ជាតិ អ្នក ដ ឹក នាំ មាន មា គ ៍ ាត ្រ ឹម ត្រូវ Ġ ប្រ ទេស នៅ ទ ្វី ប អា ព្រ ិច Ġ នឹង ទ ្វី ប អា ព្រ ិច ដ ែល ដ ណ្ត ើម បាន ឯក រាជ ្យ ពី នី ម អា ណា និ គម Ġ នៅ ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ នេះ មាន Ġ ទ ្វី ប អា ស៊ី មាន ក ម្ព ុ ជា Ġ វ ៀត ណា ម Ġ ឡា វ Ġ ឥ ណ្ឌ ា Ġ ឥ ណ្ឌ ាន េស ៊ី Ġ មី យ៉ា ន់ ម៉ា Ġ ទ ្វី ប អា ស៊ី ន មាន អ េស ៊ី ប Ġ លី បី Ġ ទ ុយ âĢĭ ន ើស ៊ី Ġ ម៉ា រ៉ ុក Ġ កូ ឌី វ ័រ Ġ គី ណេ Ġ គី ណេ ប៊ី សា វ Ġ ម៉ូ សំ ប៊ ិច,294,▁នៅ ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ច ល នា រំ ដ ោះ ជាតិ ចេញ ពី ន ឹម អា ណា និ គម ដ ណ្ត ើម បាន ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម ត ើ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ នៅ ទ ្វី ប អា ស៊ី ▁នឹង អា ព្រ ិច ▁ដែល ដ ណ ើម បាន ឯក រាជ ្យ ពី នី ម អា ណា និ គម ▁នៅ ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁នេះ ( ▁ចូរ រ ាប់ ឈ្មោះ ប្រ ទេស ដ ែល ដ ណ្ត ើម បាន ឯក រាជ ្យ ▁មួយ ទ ្វី ប ឲ្យ បាន យ៉ាង ត ិច ប ួន ប្រ ទេស ▁) ▁,119,▁នៅ ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ច ល នា រំ ដ ោះ ជាតិ ចេញ ពី នី ម អា ណា និ គម ដ ណ្ត ើម បាន ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម ព្រ ោះ ▁ប្រទេស អា ណា និ គម ន ឿ យ ហ ត់ នឹង ស ង្គ ្រា ម ព ួ ក គ េស ុំ ទ ទ ួច តាំង ពី ម ុន ស ង្គ ្រា ម ▁គ ាប ស ង្ក ត់ យ៉ាង ខ្ ល ាំង ក្លា ▁ដើម្បី ស្តា រ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ព ួ ក អា ណា និ គម ប្រ ទេស ក្រោម អា ណា និ គម យ ល់ ពី សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព អ ន្ត រ ជាតិ ជ ម្រ ុញ ឲ្យ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁ពិសេស អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁សហភាព ស ូវ ៀត ស ាម គ្គ ី ជាតិ ▁និង អ ន្ត រ ជាតិ អ្នក ដ ឹក នាំ មាន មា គ ៍ ា ត្រ ឹម ត្រូវ ▁ប្រទេស នៅ ទ ្វី ប អា ព្រ ិច ▁នឹង ទ ្វី ប អា ព្រ ិច ដ ែល ដ ណ្ត ើម បាន ឯក រាជ ្យ ពី នី ម អា ណា និ គម ▁នៅ ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁នេះ មាន ▁ទ្វីប អា ស៊ី មាន ក ម្ព ុ ជា ▁វៀតណាម ▁ឡាវ ▁ឥណ្ឌា ▁ឥណ្ឌា ន េ ស៊ី ▁មីយ៉ាន់ម៉ា ▁ទ្វីប អា ស៊ី ន មាន អ េ ស៊ី ប ▁លី បី ▁ទ ុយ ▁ន ើ ស៊ី ▁ម៉ា រ៉ ុក ▁កូ ឌី វ ័រ ▁គី ណេ ▁គី ណេ ប៊ី ស ាវ ▁ម៉ូ សំ ប៊ ិច,269
រយៈកម្ពស់ជះឥទ្ធិពលដល់សម្ពាធបរិយាកា ចូរពន្យល់ដោយលើកឧទាហរណ៌មកបញ្ចាក់,,រយៈកម្ពស់ខ្ពស់បានជះឥទ្ធិពលដល់សម្ពាធបរិយាកាសដោយសម្ពាធបរិយាកាសកើនឡើងជាមួយរយៈកម្ពស់កាន់តែខ្ពស់និងថយចុះជាមួយរយៈកម្ពស់កាន់តែទាប  ឧទាហរណ៌ ពេលយើងឡើងលើភ្នំកាន់តែខ្ពស់យើងនឹងដកដង្ហើមកាន់តែញាប់ នេះបណ្តាលមកពីម៉ូលេគុលខ្យល់នៅកំពូលភ្នំមានតិចធ្វើឲ្យខ្សត់អុកស៊ីសែន  បើកាលណាម៉ូលេគុលខ្យល់ថយចុះនោះសម្ពាធបរិយាកាសក៏ថយចុះដែរនេះបញ្ចាក់ថារយៈកម្ពស់ខ្ពស់បានជះឥទ្ធិពលដល់ការកើនឫចុះនៃសម្ពាធបរិយាកាស,,រយៈកម្ពស់ខ្ពស់បានជះឥទ្ធិពលដល់សម្ពាធបរិយាកាសដោយសម្ពាធបរិយាកាសកើនឡើងជាមួយរយៈកម្ពស់កាន់តែខ្ពស់និងថយចុះជាមួយរយៈកម្ពស់កាន់តែទាប  ឧទាហរណ៌ ពេលយើងឡើងលើភ្នំកាន់តែខ្ពស់យើងនឹងដកដង្ហើមកាន់តែញាប់ នេះបណ្តាលមកពីម៉ូលេគុលខ្យល់នៅកំពូលភ្នំមានតិចធ្វើឲ្យខ្សត់អុកស៊ីសែន  បើកាលណាម៉ូលេគុលខ្យល់ថយចុះនោះសម្ពាធបរិយាកាសក៏ថយចុះដែរនេះបញ្ចាក់ថារយៈកម្ពស់ខ្ពស់បានជះឥទ្ធិពលដល់ការកើនឫចុះនៃសម្ពាធបរិយាកាស,រយ ៈ ក ម្ព ស់ ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ដល់ សម ្ ពា ធ បរ ិយ ាក ា Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ ដោយ លើក ឧ ទ ា ហ រណ ៌ មក បញ្ច ាក់ Ġ,36,រយ ៈ ក ម្ព ស់ ខ្ ព ស់ បាន ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ដល់ សម ្ ពា ធ បរ ិយ ាក ាស ដោយ សម ្ ពា ធ បរ ិយ ាក ាស ក ើន ឡើង ជា មួយ រយ ៈ ក ម្ព ស់ កាន់ តែ ខ្ ព ស់ និង ថ យ ច ុះ ជា មួយ រយ ៈ ក ម្ព ស់ កាន់ តែ ទ ាប ĠĠ ឧ ទ ា ហ រណ ៌ Ġ ពេល យ ើង ឡើង លើ ភ្នំ កាន់ តែ ខ្ ព ស់ យ ើង នឹង ដ ក ដង ្ហ ើម កាន់ តែ ញ ាប់ Ġ នេះ បណ្ត ាល មក ពី ម៉ូ ល េ គ ុល ខ្ យ ល់ នៅ កំ ព ូល ភ្នំ មាន តិ ច ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ្ ស ត់ អ ុក ស៊ី សែន ĠĠ ប ើក ាល ណា ម៉ូ ល េ គ ុល ខ្ យ ល់ ថ យ ច ុះ ន ោះ សម ្ ពា ធ បរ ិយ ាក ាស ក ៏ ថ យ ច ុះ ដ ែរ នេះ បញ្ច ាក់ ថា រយ ៈ ក ម្ព ស់ ខ្ ព ស់ បាន ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ដល់ ការ ក ើន ឫ ច ុះ នៃ សម ្ ពា ធ បរ ិយ ាក ាស,192,▁រយៈ ក ម្ព ស់ ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ដល់ ស ម្ព ា ធ ប រិយា កា ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ដោយ លើក ឧ ទ ា ហ រ ណ៌ មក បញ្ច ាក់ ▁,33,▁រយៈ ក ម្ព ស់ ខ្ ព ស់ បាន ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ដល់ ស ម្ព ា ធ ប រិយា កាស ដោយ ស ម្ព ា ធ ប រិយា កាស ក ើន ឡើង ជា មួយ រយ ៈ ក ម្ព ស់ កាន់ តែ ខ្ ព ស់ និង ថ យ ច ុះ ជា មួយ រយ ៈ ក ម្ព ស់ កាន់ តែ ទ ាប ▁ឧ ទ ា ហ រ ណ៌ ▁ពេល យ ើង ឡើង លើ ភ្នំ កាន់ តែ ខ្ ព ស់ យ ើង នឹង ដ ក ដ ង្ហ ើម កាន់ តែ ញ ាប់ ▁នេះ បណ្ត ាល មក ពី ម៉ូ ល េ គ ុល ខ្ យ ល់ នៅ ក ំព ូល ភ្នំ មាន ត ិច ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ្ ស ត់ អ ុក ស៊ី សែន ▁បើក ាល ណា ម៉ូ ល េ គ ុល ខ្ យ ល់ ថ យ ច ុះ ន ោះ ស ម្ព ា ធ ប រិយា កាស ក ៏ ថ យ ច ុះ ដ ែរ នេះ បញ្ច ាក់ ថា រយ ៈ ក ម្ព ស់ ខ្ ព ស់ បាន ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ដល់ ការ ក ើន ឫ ច ុះ នៃ ស ម្ព ា ធ ប រិយា កាស,186
តើគិលានុបដ្ឋាកត្រូវធ្វើដូចម្តេច ការថែទាំមុនពេលវៈកាត់,,គិលានុបដ្ឋាកត្រូវធ្វើការថែទាំមុនពេលវៈកាត់មានដូចជាត្រួតពិនិត្យសំនុំឯកសារពីការងារដែលមានបន្ថែម និងត្រួតពិនិត្យមើលលទ្ធផលខាងមន្ទីរពិសោធន៍តើគ្រប់ឬនៅនិងប្រមូលលទ្ធផលមន្ទីរពិសោធន៍រៀបចំឯកសារយល់ព្រមទទួលវៈកាត់រក្សាអនាម័យរបស់អ្នកជម្ងឺផ្តល់ការថែទាំស្បែកជាពិសេសអនាម័យអ្នកជម្ងឺបង្រៀនផ្សេងៗដូចជាលំហាត់ប្រាណដកដង្ហើមជ្រៅៗ ការក្អក និងលំហាត់ប្រាណជើង ការគ្រប់គ្រងការឈឺចាប់ ការតមចំនីអាហារផ្សេងៗលើកទឹកចិត្ត កាត់បន្ថយភាពភ័យខ្លាចនិងការថបបារម្ភផ្តល់ការគាំទ្រផ្លូវចិត្តនិងការថបនារម្ភបង្រៀនអ្នកជម្ងឺនិងក្រុមគ្រួសារ ,,គិលានុបដ្ឋាកត្រូវធ្វើការថែទាំមុនពេលវៈកាត់មានដូចជាត្រួតពិនិត្យសំនុំឯកសារពីការងារដែលមានបន្ថែម និងត្រួតពិនិត្យមើលលទ្ធផលខាងមន្ទីរពិសោធន៍តើគ្រប់ឬនៅនិងប្រមូលលទ្ធផលមន្ទីរពិសោធន៍រៀបចំឯកសារយល់ព្រមទទួលវៈកាត់រក្សាអនាម័យរបស់អ្នកជម្ងឺផ្តល់ការថែទាំស្បែកជាពិសេសអនាម័យអ្នកជម្ងឺបង្រៀនផ្សេងៗដូចជាលំហាត់ប្រាណដកដង្ហើមជ្រៅៗ ការក្អក និងលំហាត់ប្រាណជើង ការគ្រប់គ្រងការឈឺចាប់ ការតមចំនីអាហារផ្សេងៗលើកទឹកចិត្ត កាត់បន្ថយភាពភ័យខ្លាចនិងការថបបារម្ភផ្តល់ការគាំទ្រផ្លូវចិត្តនិងការថបនារម្ភបង្រៀនអ្នកជម្ងឺនិងក្រុមគ្រួសារ ,ត ើ គ ិល ានុ ប ដ្ឋា ក ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច Ġ ការ ថ ែ ទ ាំ ម ុន ពេល វៈ កាត់ Ġ,26,គ ិល ានុ ប ដ្ឋា ក ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ ថ ែ ទ ាំ ម ុន ពេល វៈ កាត់ មាន ដូច ជា ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ សំ នុ ំ ឯក សារ ពី ការងារ ដ ែល មាន ប ន្ ថ ែម Ġ និង ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ មើល ល ទ្ធ ផល ខា ង ម ន្ទ ី រ ពិ ស ោ ធ ន៍ ត ើ គ្រ ប់ ឬ នៅ និង ប្រ ម ូល ល ទ្ធ ផល ម ន្ទ ី រ ពិ ស ោ ធ ន៍ រៀបចំ ឯក សារ យ ល់ ព្រ ម ទទួល វៈ កាត់ រក ្សា អ នា ម ័យ រ ប ស់ អ្នក ជ ម្ ង ឺ ផ្ ត ល់ ការ ថ ែ ទ ាំ ស្ បែក ជា ពិ សេ ស អ នា ម ័យ អ្នក ជ ម្ ង ឺ បង ្រ ៀន ផ្ សេ ង ៗ ដូច ជា លំ ហា ត់ ប្រា ណ ដ ក ដង ្ហ ើម ជ្រ ៅ ៗ Ġ ការ ក្ អ ក Ġ និង លំ ហា ត់ ប្រា ណ ជើង Ġ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ការ ឈ ឺ ច ាប់ Ġ ការ ត ម ចំ នី អា ហា រ ផ្ សេ ង ៗ លើក ទឹក ចិត្ត Ġ កាត់ បន្ថយ ភាព ភ ័យ ខ្ លា ច និង ការ ថ ប បា រ ម្ភ ផ្ ត ល់ ការ គ ាំ ទ្រ ផ្ល ូវ ចិត្ត និង ការ ថ ប នា រ ម្ភ បង ្រ ៀន អ្នក ជ ម្ ង ឺន ិ ង ក្រុម គ្រួសារ Ġ,236,▁តើ គ ិ លាន ុប ដ្ឋា ក ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ▁ការថែទាំ ម ុន ពេល វៈ កាត់ ▁,21,▁គ ិ លាន ុប ដ្ឋា ក ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ ថ ែ ទ ាំ ម ុន ពេល វៈ កាត់ មាន ដូច ជា ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ សំ ន ុំ ឯក សារ ពី ការងារ ដ ែល មាន ប ន ្ថ ែម ▁និង ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ មើល ល ទ្ធ ផល ខា ង ម ន្ទ ី រ ពិ ស ោ ធ ន៍ ត ើ គ្រ ប់ ឬ នៅ និង ប្រ ម ូល ល ទ្ធ ផល ម ន្ទ ី រ ពិ ស ោ ធ ន៍ រៀបចំ ឯក សារ យ ល់ ព្រ ម ទទួល វៈ កាត់ រក ្សា អ ន ាម ័យ រ ប ស់ អ្នក ជ ម្ ង ឺ ផ្ ត ល់ ការ ថ ែ ទ ាំ ស្ បែក ជា ពិ ស េស អ ន ាម ័យ អ្នក ជ ម្ ង ឺ បង ្រ ៀន ផ្ ស េង ៗ ដូច ជា លំ ហ ាត់ ប្រា ណ ដ ក ដ ង្ហ ើម ជ្រ ៅ ៗ ▁ការក ្អ ក ▁និង លំ ហ ាត់ ប្រា ណ ជើង ▁ការគ្រប់គ្រង ការ ឈ ឺ ច ាប់ ▁ការត ម ចំ នី អា ហា រ ផ្ ស េង ៗ លើក ទឹក ចិត្ត ▁កាត់បន្ថយ ភាព ភ ័យ ខ ្លា ច និង ការ ថ ប ប ារ ម្ភ ផ្ ត ល់ ការ គ ាំ ទ្រ ផ្ល ូវ ចិត្ត និង ការ ថ ប ន ារ ម្ភ បង ្រ ៀន អ្នក ជ ម្ ង ឺ និង ក្រុម គ្រួសារ ▁,228
តើអាណាចក្រចម្ប៉ាត្រូវវៀតណាមយកបាននៅឆ្នាំណា,,អាណាចក្រចម្ប៉ាត្រូវវៀតណាមយកបាននៅឆ្នាំ១៦៩៧,,អាណាចក្រចម្ប៉ាត្រូវវៀតណាមយកបាននៅឆ្នាំ១៦៩៧,ត ើ អា ណា ច ក្រ ច ម្ ប៉ា ត្រូវ វ ៀត ណា ម យក បាន នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ,19,អា ណា ច ក្រ ច ម្ ប៉ា ត្រូវ វ ៀត ណា ម យក បាន នៅ ឆ្នាំ ១ ៦ ៩ ៧,20,▁តើ អា ណា ច ក្រ ច ម្ ប៉ា ត្រូវ វ ៀត ណា ម យក បាន នៅ ឆ្នាំ ណា ▁,18,▁អា ណា ច ក្រ ច ម្ ប៉ា ត្រូវ វ ៀត ណា ម យក បាន នៅ ឆ្នាំ ១ ៦ ៩ ៧,20
ចូររៀបរាប់ពីរចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋ និងមជ្ឈិមបក្សកុំមុយនីស្តឆ្នាំ ១៩៧៦,,រចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋមានដូចជា ខៀវ សំផន ជាប្រធានគណៈប្រធានរដ្ឋប្រមុខរដ្ឋ នួនជា ជាប្រធានសភាតំណាងប្រជាជនកម្ពុជាប៉ុល ពត ជានាយករដ្ឋមន្រ្តីអៀង សារី ជាឧបនាយករដ្ឋមន្រ្តី រដ្ឋមន្រ្តីក្រសូងការបរទេសវន វ៉េត ជាឧបនាយករដ្ឋមន្រ្តី រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងសដ្ឋកិច្ចសុន សេន ជាឧបនាយករដ្ឋមន្រ្តី រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងការពារជាតិ ថ្នាក់ដឹកនាំមមជ្ឈិម​បក្សកុំមុយនីស្តកម្ពុជាមានដូចជាប៉ុល ពត ជាលេខាបក្សនួន ជា ជាអនុលេខាបក្សសមាជិកបក្សមានដូចជា សោ ភឹមអៀងសារី​ សុន សេនឈិត ជឿន ​វន វ៉េតកែ ពកខៀវ សំផន,,រចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋមានដូចជា ខៀវ សំផន ជាប្រធានគណៈប្រធានរដ្ឋប្រមុខរដ្ឋ នួនជា ជាប្រធានសភាតំណាងប្រជាជនកម្ពុជាប៉ុល ពត ជានាយករដ្ឋមន្រ្តីអៀង សារី ជាឧបនាយករដ្ឋមន្រ្តី រដ្ឋមន្រ្តីក្រសូងការបរទេសវន វ៉េត ជាឧបនាយករដ្ឋមន្រ្តី រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងសដ្ឋកិច្ចសុន សេន ជាឧបនាយករដ្ឋមន្រ្តី រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងការពារជាតិ ថ្នាក់ដឹកនាំមមជ្ឈិម​បក្សកុំមុយនីស្តកម្ពុជាមានដូចជាប៉ុល ពត ជាលេខាបក្សនួន ជា ជាអនុលេខាបក្សសមាជិកបក្សមានដូចជា សោ ភឹមអៀងសារី​ សុន សេនឈិត ជឿន ​វន វ៉េតកែ ពកខៀវ សំផន,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ Ġ និង ម ជ ្ឈ ិម ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧៦ Ġ,37,រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ មាន ដូច ជា Ġ ខ ៀវ Ġ សំ ផ ន Ġ ជា ប្រ ធាន គ ណៈ ប្រ ធាន រដ្ឋ ប្រ មុខ រដ្ឋ Ġ ន ួន ជា Ġ ជា ប្រ ធាន ស ភា ត ំណ ាង ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី អ ៀង Ġ សារ ី Ġ ជា ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី Ġ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ក្រ ស ូង ការ បរ ទេស វ ន Ġ វ៉េ ត Ġ ជា ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី Ġ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ក្រ ស ួង ស ដ្ឋ កិច្ច សុ ន Ġ សេ ន Ġ ជា ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី Ġ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ក្រ ស ួង ការពារ ជាតិ Ġ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ម ម ជ ្ឈ ិម âĢĭ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ក ម្ព ុ ជា មាន ដូច ជា ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ ជា លេខ ាប ក្ស ន ួន Ġ ជា Ġ ជា អនុ លេខ ាប ក្ស សម ា ជ ិក ប ក្ស មាន ដូច ជា Ġ ស ោ Ġ ភ ឹម អ ៀង សារ ី âĢĭ Ġ សុ ន Ġ សេ ន ឈ ិត Ġ ជ ឿន ĠâĢĭ វ ន Ġ វ៉េ ត ក ែ Ġ ព ក ខ ៀវ Ġ សំ ផ ន,223,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ▁និង ម ជ ្ឈ ិម ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ឆ្នាំ ▁១៩ ៧៦ ▁,34,▁រចនាសម្ព័ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ មាន ដូច ជា ▁ខៀវ ▁សំ ផ ន ▁ជា ប្រ ធាន គ ណៈ ប្រ ធាន រដ្ឋ ប្រ មុខ រដ្ឋ ▁នួន ជា ▁ជា ប្រ ធាន ស ភា ត ំណ ាង ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ប៉ ុល ▁ពត ▁ជា នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី អ ៀង ▁សារ ី ▁ជា ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ▁រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ក្រ ស ូង ការ បរ ទេស វ ន ▁វ៉ េត ▁ជា ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ▁រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ក្រ ស ួង ស ដ្ឋ កិច្ច ស ុន ▁សេន ▁ជា ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ▁រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ក្រ ស ួង ការពារ ជាតិ ▁ថ្នាក់ដឹកនាំ ម ម ជ ្ឈ ិម ▁បក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ក ម្ព ុ ជា មាន ដូច ជា ប៉ ុល ▁ពត ▁ជា លេខ ាប ក្ស ន ួន ▁ជា ▁ជា អនុ លេខ ាប ក្ស ស មា ជ ិក ប ក្ស មាន ដូច ជា ▁សោ ▁ភ ឹម អ ៀង សារ ី ▁សុន ▁សេន ឈ ិត ▁ជឿ ន ▁វ ន ▁វ៉ េត ក ែ ▁ព ក ខ ៀវ ▁សំ ផ ន,202
តើសន្និសិទយ៉ាល់តាមានទិសដៅដូចម្ដេចខ្លះ,,សន្និសិទយ៉ាល់តាមានទិសដៅដូចជា រៀបចំប្រទេសអាឡឺម៉ង់ជាបួនតំបន់សម្រាប់ត្រួតត្រានៅភាគខាងកើតសហភាពសូវៀតត្រួតត្រាលើតំបន់បាល់ទិចនិងរំកិលព្រំដែន ចូលប្រទេសប៉ូឡូញ ចំនែកប្រទេសប៉ូឡូវិញបានបង្ខិតព្រំដែនបន្ដចូលប្រទេសអាឡឺម៉ង់ សហភាពសូវៀតបានសន្យានិងជួយវាយពួកជប៉ុនឲ្យបរាជ័យនៅក្រោយពេលដែលអាឡឺម៉ង់ចុះចាញ់ចំនួន៣ខែ,,សន្និសិទយ៉ាល់តាមានទិសដៅដូចជា រៀបចំប្រទេសអាឡឺម៉ង់ជាបួនតំបន់សម្រាប់ត្រួតត្រានៅភាគខាងកើតសហភាពសូវៀតត្រួតត្រាលើតំបន់បាល់ទិចនិងរំកិលព្រំដែន ចូលប្រទេសប៉ូឡូញ ចំនែកប្រទេសប៉ូឡូវិញបានបង្ខិតព្រំដែនបន្ដចូលប្រទេសអាឡឺម៉ង់ សហភាពសូវៀតបានសន្យានិងជួយវាយពួកជប៉ុនឲ្យបរាជ័យនៅក្រោយពេលដែលអាឡឺម៉ង់ចុះចាញ់ចំនួន៣ខែ,ត ើស ន្ន ិស ិ ទ យ៉ា ល់ តា មាន ទិ ស ដ ៅ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,21,ស ន្ន ិស ិ ទ យ៉ា ល់ តា មាន ទិ ស ដ ៅ ដូច ជា Ġ រៀបចំ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ប ួន ត ំ ប ន់ សម ្រា ប់ ត្រ ួត ត្រា នៅ ភាគ ខា ង កើត ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ត្រ ួត ត្រា លើ ត ំ ប ន់ បាល ់ ទិ ច និង រំ ក ិល ព្រ ំ ដ ែន Ġ ចូល ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ ចំ ន ែក ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ វិញ បាន បង ្ខ ិត ព្រ ំ ដ ែន ប ន្ ដ ចូល ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ស ន្ យា និង ជ ួយ វា យ ព ួ ក ជ ប៉ ុន ឲ្យ បរ ា ជ ័យ នៅ ក្រ ោយ ពេល ដ ែល អា ឡ ឺ ម៉ង់ ច ុះ ច ាញ់ ចំ ន ួន ៣ ខែ,145,▁តើ ស ន្ន ិ សិ ទ យ៉ា ល់ តា មាន ទិ ស ដ ៅ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,21,▁សន្ និ សិ ទ យ៉ា ល់ តា មាន ទិ ស ដ ៅ ដូច ជា ▁រៀបចំ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ប ួន ត ំ ប ន់ ស ម្រ ាប់ ត្រ ួត ត្រា នៅ ភាគ ខា ង កើត ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ត្រ ួត ត្រា លើ ត ំ ប ន់ ប ាល់ ទ ិច និង រំ ក ិល ព្រ ំ ដ ែន ▁ចូល ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ▁ចំន ែក ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ វិញ បាន បង ្ខ ិត ព្រ ំ ដ ែន ប ន្ ដ ចូល ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁សហភាព ស ូវ ៀត បាន ស ន ្យា និង ជ ួយ វ ាយ ព ួ ក ជ ប៉ ុន ឲ្យ ប រាជ ័យ នៅ ក្រ ោយ ពេល ដ ែល អា ឡ ឺ ម៉ង់ ច ុះ ច ាញ់ ចំ ន ួន ៣ ខែ,140
តើអាស៊ានបានធ្វើដូចម្តេច ដើម្បីកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រនៅក្នុងតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍,,ដើម្បីកាត់បន្ថយភាព ក្រីក្រនៅក្នុងតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍អាស៊ានបានលើកទឹកចិត្តឲ្យមានកំណើនសេដ្ឋកិច្ចបង្កើនការងារ និងកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រគឺជាការទទួលខុសត្រូវរបស់ប្រទេសរៀងខ្លួនៗ ​ អាស៊ានចូលរួមសហការក្នុងការខិតខំប្រលឹងប្រែងឲ្យសម្រេចបាននូវគោលបំណងដ៏ប្រពៃតាមរបៀបជាច្រើន វិភាគទានមួយគឺការចូលរួមដ៏សំខាន់ ដើម្បីសន្តិភាពស្ថេរភាពតំបន់ដែលមិនអាចខ្វះបាន បើមិនដូច្នោះទេផ្នែកវិននិយោគ​នឹងត្រូវអន់ថយ ខាងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនឹងត្រូវយឺតយ៉ាវធ្វើឲ្យប៉ះពាល់ដល់សុខុមាលភាពជីវីតរបស់ប្រជាជនអាស៊ាន បានដាក់ចេញនូវមូលដ្ឋានគ្រឺះសម្រាប់សមាហរណកម្មសេដ្ឋកិច្ចតំបន់ដែលជាកត្តាលើកទឹកចិត្តទាក់ទាញអ្នកវិនិយោគទុនរំពឹងលើតំបន់ទីផ្សារដ៏ធំមួយ  ប្រទេសអាស៊ានក៏បានសិក្សាពីគ្នាទៅវិញទៅមកដូចជាវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញវិជ្ជាជីវៈស​ម្រាប់យុវជនដែលពួកគេត្រូវការយកមកប្រើប្រាស់ សម្រាប់សេដ្ឋកិច្ចទំនើប,,ដើម្បីកាត់បន្ថយភាព ក្រីក្រនៅក្នុងតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍អាស៊ានបានលើកទឹកចិត្តឲ្យមានកំណើនសេដ្ឋកិច្ចបង្កើនការងារ និងកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រគឺជាការទទួលខុសត្រូវរបស់ប្រទេសរៀងខ្លួនៗ ​ អាស៊ានចូលរួមសហការក្នុងការខិតខំប្រលឹងប្រែងឲ្យសម្រេចបាននូវគោលបំណងដ៏ប្រពៃតាមរបៀបជាច្រើន វិភាគទានមួយគឺការចូលរួមដ៏សំខាន់ ដើម្បីសន្តិភាពស្ថេរភាពតំបន់ដែលមិនអាចខ្វះបាន បើមិនដូច្នោះទេផ្នែកវិននិយោគ​នឹងត្រូវអន់ថយ ខាងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនឹងត្រូវយឺតយ៉ាវធ្វើឲ្យប៉ះពាល់ដល់សុខុមាលភាពជីវីតរបស់ប្រជាជនអាស៊ាន បានដាក់ចេញនូវមូលដ្ឋានគ្រឺះសម្រាប់សមាហរណកម្មសេដ្ឋកិច្ចតំបន់ដែលជាកត្តាលើកទឹកចិត្តទាក់ទាញអ្នកវិនិយោគទុនរំពឹងលើតំបន់ទីផ្សារដ៏ធំមួយ  ប្រទេសអាស៊ានក៏បានសិក្សាពីគ្នាទៅវិញទៅមកដូចជាវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញវិជ្ជាជីវៈស​ម្រាប់យុវជនដែលពួកគេត្រូវការយកមកប្រើប្រាស់ សម្រាប់សេដ្ឋកិច្ចទំនើប,ត ើ អា ស៊ ាន បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច Ġ ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ,36,ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ភាព Ġ ក្រ ី ក្រ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ អា ស៊ ាន បាន លើក ទឹក ចិត្ត ឲ្យ មាន កំ ណ ើន សេ ដ្ឋ កិច្ច បង ្ក ើន ការងារ Ġ និង កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ គ ឺ ជា ការ ទទួល ខុស ត្រូវ រ ប ស់ ប្រ ទេស រ ៀង ខ្លួន ៗ ĠâĢĭ Ġ អា ស៊ ាន ចូល រួម ស ហ ការ ក្នុង ការ ខ ិត ខ ំ ប្រ ល ឹង ប្រ ែង ឲ្យ សម ្រ េច បាន ន ូវ គោ ល ប ំណ ង ដ ៏ ប្រ ព ៃ តា ម រ ប ៀប ជា ច្ រ ើន Ġ វិ ភាគ ទាន មួយ គ ឺ ការ ចូល រួម ដ ៏ សំ ខា ន់ Ġ ដើម ្ប ី ស ន្ត ិ ភាព ស្ ថ េរ ភាព ត ំ ប ន់ ដ ែល ម ិន អា ច ខ្វ ះ បាន Ġ ប ើម ិន ដូច ្ន ោះ ទេ ផ្ ន ែក វិ ន និ យោគ âĢĭ នឹង ត្រូវ អ ន់ ថ យ Ġ ខា ង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច នឹង ត្រូវ យ ឺត យ៉ា វ ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ សុខ ុម ាល ភាព ជីវ ីត រ ប ស់ ប្រ ជា ជន អា ស៊ ាន Ġ បាន ដា ក់ ចេញ ន ូវ ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឺ ះ សម ្រា ប់ សម ា ហ រណ កម្ម សេ ដ្ឋ កិច្ច ត ំ ប ន់ ដ ែល ជា ក ត្ត ាល ើក ទឹក ចិត្ត ទ ាក់ ទ ាញ អ្នក វិ និ យោគ ទ ុន រំ ព ឹង លើ ត ំ ប ន់ ទី ផ្ សារ ដ ៏ ធ ំ មួយ ĠĠ ប្រ ទេស អា ស៊ ាន ក ៏ បាន សិ ក្ស ា ពី គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ដូច ជា វ គ្គ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ជំ នា ញ វិជ្ជា ជីវ ៈ ស âĢĭ ម្រ ាប់ យ ុ វ ជន ដ ែល ព ួ ក គ េត ្រ ូវ ការ យក មក ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ សម ្រា ប់ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទំ ន ើប,331,▁តើ អា ស៊ ាន បាន ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁,33,▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ ភាព ▁ក្រីក្រ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ អា ស៊ ាន បាន លើក ទឹក ចិត្ត ឲ្យ មាន ក ំណ ើន សេ ដ្ឋ កិច្ច ប ង្ក ើន ការងារ ▁និង កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ គ ឺ ជា ការ ទទួល ខុស ត្រូវ រ ប ស់ ប្រ ទេស រ ៀង ខ្លួន ៗ ▁អាស៊ាន ចូល រួម ស ហ ការ ក្នុង ការ ខ ិត ខ ំ ប្រ ល ឹង ប្រ ែង ឲ្យ ស ម្រ េច បាន ន ូវ គ ោល ប ំណ ង ដ ៏ ប្រ ព ៃ ត ាម រ ប ៀប ជា ច ្រ ើន ▁វិភាគ ទាន មួយ គ ឺ ការ ចូល រួម ដ ៏ សំ ខ ាន់ ▁ដើម្បី ស ន្ត ិ ភាព ស ្ថ េរ ភាព ត ំ ប ន់ ដ ែល ម ិន អា ច ខ្វ ះ បាន ▁បើ ម ិន ដូច ្ន ោះ ទេ ផ្ ន ែក វ ិន និ យោគ ▁នឹង ត្រូវ អ ន់ ថ យ ▁ខាង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច នឹង ត្រូវ យ ឺត យ៉ា វ ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ សុខ ុម ាល ភាព ជីវ ីត រ ប ស់ ប្រ ជា ជន អា ស៊ ាន ▁បាន ដ ាក់ ចេញ ន ូវ ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឺ ះ ស ម្រ ាប់ ស មា ហ រណ កម្ម សេ ដ្ឋ កិច្ច ត ំ ប ន់ ដ ែល ជា ក ត្ត ា លើក ទឹក ចិត្ត ទ ាក់ ទ ាញ អ្នក វិ និ យោគ ទ ុន រ ំព ឹង លើ ត ំ ប ន់ ទី ផ្ សារ ដ ៏ ធ ំ មួយ ▁ប្រទេស អា ស៊ ាន ក ៏ បាន ស ិក ្សា ពី គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ដូច ជា វ គ្គ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ជំ ន ាញ វិជ្ជា ជីវ ៈ ស ▁ ម្រ ាប់ យ ុ វ ជន ដ ែល ព ួ ក គ េ ត្រូវ ការ យក មក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁សម្រាប់ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទំ ន ើប,317
តើសន្និសីទយ៉ាល់តា ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងគោលបំណងអ្វីហេតុអ្វីហើយប្រទេសណាខ្លះជាអ្នកកំណត់សន្និសទីនេះ,,សន្និសីទយ៉ាល់តា ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងគោលបំណងមិនឲ្យរបបយោធានិយមអាឡឺម៉ង់រស់នៅឡើងវិញបានពីព្រោះអាឡឺម៉ង់គឺជាប្រទេសតែមួយគត់ដែលជាអ្នកបង្កាត់ភ្លើងសង្រ្គាមលោកទាំងពីរលើកក្នុងចន្លោះពេលតែ២១ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះសន្និសីទ ត្រូវបានកំណត់ដោយមហាអំណាចធំៗ៣គឺសហភាពសូវៀតសហរដ្ឋអាមេរិក និង ចក្រភពអងគ្លេស,,សន្និសីទយ៉ាល់តា ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងគោលបំណងមិនឲ្យរបបយោធានិយមអាឡឺម៉ង់រស់នៅឡើងវិញបានពីព្រោះអាឡឺម៉ង់គឺជាប្រទេសតែមួយគត់ដែលជាអ្នកបង្កាត់ភ្លើងសង្រ្គាមលោកទាំងពីរលើកក្នុងចន្លោះពេលតែ២១ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះសន្និសីទ ត្រូវបានកំណត់ដោយមហាអំណាចធំៗ៣គឺសហភាពសូវៀតសហរដ្ឋអាមេរិក និង ចក្រភពអងគ្លេស,ត ើស ន្ន ិស ី ទ យ៉ា ល់ តា Ġ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ក្នុង គោ ល ប ំណ ង អ ្វី ហេតុ អ ្វី ហើយ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ជា អ្នក កំ ណ ត់ ស ន្ន ិស ទី នេះ Ġ,43,ស ន្ន ិស ី ទ យ៉ា ល់ តា Ġ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ក្នុង គោ ល ប ំណ ង ម ិន ឲ្យ រ ប ប យោ ធាន ិយ ម អា ឡ ឺ ម៉ង់ រស់ នៅ ឡើង វិញ បាន ពី ព្រ ោះ អា ឡ ឺ ម៉ង់ គ ឺ ជា ប្រ ទេស តែ មួយ គ ត់ ដ ែល ជា អ្នក បង ្ក ាត់ ភ្លើង សង ្រ ្ គ ាម លោក ទ ាំង ពី រ លើក ក្នុង ច ន្ ល ោះ ពេល តែ ២ ១ ឆ្នាំ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ស ន្ន ិស ី ទ Ġ ត្រូវ បាន កំ ណ ត់ ដោយ ម ហា អ ំណ ា ច ធ ំ ៗ ៣ គ ឺ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ និង Ġ ច ក្រ ភព អ ង គ ្ល េស,132,▁តើ ស ន្ន ិ សី ទ យ៉ា ល់ តា ▁ត្រូវបាន ប ង្ក ើត ឡើង ក្នុង គ ោល ប ំណ ង អ ្វី ហេតុ អ ្វី ហើយ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ជា អ្នក ក ំណ ត់ ស ន្ន ិស ទី នេះ ▁,42,▁សន្និសីទ យ៉ា ល់ តា ▁ត្រូវបាន ប ង្ក ើត ឡើង ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ម ិន ឲ្យ រ ប ប យោ ធា និយម អា ឡ ឺ ម៉ង់ រស់ នៅ ឡើង វិញ បាន ពី ព្រ ោះ អា ឡ ឺ ម៉ង់ គ ឺ ជា ប្រ ទេស តែ មួយ គ ត់ ដ ែល ជា អ្នក ប ង្ក ាត់ ភ្លើង សង ្រ ្ គ ាម លោក ទ ាំង ពី រ លើក ក្នុង ច ន ្ល ោះ ពេល តែ ២ ១ ឆ្នាំ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ស ន្ន ិ សី ទ ▁ត្រូវបាន ក ំណ ត់ ដោយ ម ហា អ ំ ណា ច ធ ំ ៗ ៣ គ ឺ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁និង ▁ចក្រភព អ ង គ ្ល េស,123
តើកំណើនប្រជាជនកម្ពុជា ជះឥទ្ធិពលទៅលើការបាត់បង់ជម្រកត្រី ដូចម្តេចខ្លះ,,កំណើនប្រជាជនកម្ពុជា ជះឥទ្ធិពលទៅលើការបាត់បង់ជម្រកត្រីដូចជា​ការកាប់បំផ្លាញព្រៃលិចទឹកតម្រូវការសំណង់លំនៅស្ថានតម្រូវការយកដីដាំដុះ,,កំណើនប្រជាជនកម្ពុជា ជះឥទ្ធិពលទៅលើការបាត់បង់ជម្រកត្រីដូចជា​ការកាប់បំផ្លាញព្រៃលិចទឹកតម្រូវការសំណង់លំនៅស្ថានតម្រូវការយកដីដាំដុះ,ត ើក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា Ġ ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ទៅ លើក ារ បា ត់ បង់ ជ ម្រ ក ត្រ ី Ġ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,34,កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា Ġ ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ទៅ លើក ារ បា ត់ បង់ ជ ម្រ ក ត្រ ី ដូច ជា âĢĭ ការ កា ប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ល ិច ទឹក ត ម្រ ូវ ការ សំ ណ ង់ លំ នៅ ស្ថាន ត ម្រ ូវ ការ យក ដ ី ដា ំ ដ ុះ,61,▁តើ ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ▁ជះ ឥ ទ្ធិ ពល ទៅ លើ ការ ប ាត់ បង់ ជ ម្រ ក ត្រ ី ▁ដូចម្តេច ខ្ ល ះ ▁,30,▁កំណើន ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ▁ជះ ឥ ទ្ធិ ពល ទៅ លើ ការ ប ាត់ បង់ ជ ម្រ ក ត្រ ី ដូច ជា ▁ការក ាប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ល ិច ទឹក ត ម្រ ូវ ការ ស ំណ ង់ លំ នៅ ស្ថាន ត ម្រ ូវ ការ យក ដ ី ដ ាំ ដ ុះ,57
ចូររៀបរាប់ពាក្យសង្ឃសព្ទទៅតាមបរិបទនៃជីវភាពសង្គមប្រចាំថ្ងៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវ,,រៀបរាប់ពាក្យសង្ឃសព្ទទៅតាមបរិបទប្រចាំនៃជីវភាពសង្គម រួមមាន សរីរាវយវ អង្គកាយព្រះកេស  ក្បាលព្រះភ័ក្រ្ត  មុខព្រះនេត្រ  ភ្នែកព្រះនាសា  ច្រមុះព្រះកាណ៌  ត្រចៀកព្រះឳស្ឋ​  មាត់ព្រះនលាដ  ថ្ងាសព្រះទន្ត  ធ្មេញព្រះសុរង្គ  កដ៌្ឋព្រះហស្ថ  ដៃព្រះបាទ  ជើងព្រះឧរា  ទ្រូងព្រះឧរូ  ភ្លៅព្រះជង្ឃ  ស្មងព្រះអដ្ឋិ  ឆ្អឹងម្រាមព្រះហស្ត  ម្រាមដៃម្រាមព្រះបាទ  ម្រាមជើង  ឈ្មោះវត្ថុប្រើប្រាស់ត្រៃចីវរ  សម្ពត់ដែលស្លៀកដណ្តប់មួយសម្រាប់បរិក្ខារ  គ្រឿងប្រើប្រាស់រាយរងស្បង់  សម្ពត់ស្លៀកចីព  សម្ពត់មួយផ្ទាំងធំសម្រាប់ដណ្តប់ ឃ្លុំ គ្រងសង្ឃាដី  សម្ពត់មួយផ្ទាំងធំ សម្រាប់ដណ្តប់ដាក់លើចីពរអង្ស័ក  សម្ពត់ទ្រនាស់ញើសវព្ថន្ធចង្កេះ ឬរ៉ាត់ប្រខុត  ខ្សែចង្កេះនិសីទនៈ  សម្ពត់សម្រាប់ក្រាលអង្គុយវត្ថន្ធទ្រូង  សម្ពត់សម្រាប់ជាចំណាងទ្រូងធម្មការកៈ  ដម្រង់ទឹកភាជនៈ  ពានទ្រ ចាន ថាស កាធុន ស្រាក់សាដក  សម្ពត់សម្រាប់ងូតទឹកថង់យាម  ប្រដាប់បរិក្ខារដាក់របស់ផ្សេងៗច្រត់  ឈើច្រត់ឈើស្ទន់  ឈើសម្រាប់ចាក់ធ្មេញទ្រនាប់ព្រះបាទ  ស្បែកជើងបាត  ប្រដាប់សម្រាប់ដាក់ចង្ហាន់ បាយ សម្លរ  សេនាសនបច្ច័យ ទីលំនៅកុដិ  ផ្ទះឬគេហដ្ឋានសម្រាប់ព្រះសង្ឃគង់នៅសាលា  សាលាបុណ្យ ឬកន្លែងសម្រាប់បុណ្យទានព្រះវិហារ ឬរោងឧបោសថ  ទីកន្លែងធ្វើសង្ឃកម្ម ឬធ្វើបុណ្យធំៗផ្សេងៗ​ចេតិយ  កន្លែងសម្រាប់បញ្ចុះធាតុ ឬដាក់កោដ្ឋតូប  ផ្ទះ ឬជម្រកតូចៗរបស់ព្រះសង្ឃគង់នៅបោត  វត្តដែលមិនទាន់មានព្រះវិហារ គេធ្វើបោតជំនួសធម្មមន្ទីរ ឬហោត្រៃ  កុដិដែលតម្កល់ទុកក្បួនច្បាប់ធម៌អាថ៌គ្រែសំណឹង  គ្រែសម្រាប់លោកសឹង គ្រែដេកវត្ត ឬអារាម អាវាស  ទីកន្លែងដែលមានព្រំសីមា កំណត់ព្រំដែនប្រាង្គណ៍  មានសណ្ឋានដូចតេតិយដែរសីមា  គោល នទី ភ្នំ ឈើរស់ ដុំថ្មតាន់ ព្រៃអាសនៈ  ទីកន្លែងដែលព្រះសង្ឃគង់ ឬអង្គុយកន្លែងសមាធិ  ទីដែលព្រះសង្ឃធ្វើសមាធិ ភាវនាធម៌ទីរហោឋាន  កន្លែងជាទីស្ងាត់បូជនិយដ្ឋាន  កន្លែងសម្រាប់បូជាសក្ការៈផ្សេងៗ  ឈ្មោះវត្ថុបរិភោគចង្ហាន់  បាយ ឬបង្អែម នំ ចម្អាបផ្សេងៗបណីតាហារ  គ្រឿងបររិភោគខ្ពង់ខ្ពស់ ឬឆ្ងាញ់ពិសាយាគូ  បបរ ឈ្មោះថ្នាំកែរោគភេសជ្ជៈ  តែ ស្ករ កាហ្វេ កាកាវ ទឹកដូងគិលានភេសជ្ជៈ  ថ្នាំកែរោគផ្សេងៗដូចជា ប៉ារ៉ា អាស្រ្តីរីនខីរៈ  ទឹកដោះស្រស់  ឈ្មោះបច្ច័យទាំង៤ចីវរបច្ច័យ  ត្រៃចីរ និងបរិក្ខារបិណ្ឌបាតបច្ច័យ  គ្រឿងឆាន់ទាំងអស់សេនាសនបច្ច័យ  ទីកន្លែងសម្រាប់នៅទាំងអស់គិយលានភេសជ្ជៈបច្ច័យ  ថ្នាំកែរោគទាំងអស់  ឈ្មោះក្បួនច្បាប់សិក្សា គម្ពីរព្រះត្រៃបិដក  ឈ្មោះគម្ពីរធំរបស់ព្រះសង្ឃព្រះសូត្រ  ក្បួនច្បាប់បង្ហាញរឿងរ៉ាវផ្សេៗព្រះវិន័យ  ច្បាប់ទូន្មាន សុភាវធម៌ព្រះអភិធម្ម  ច្បាប់ធម៌យ៉ាងល្អិតល្អន់ ខ្ពង់ខ្ពស់របស់សង្ឃ  ឈ្មោះបុណ្យ ឧបាសកតែងតែធ្វើញឹកញាប់បុណ្យសង្ឃទាន  បុណ្យឱ្យទានដល់ព្រះសង្ឃបុណ្យទក្ខិណានុប្បទាន  បុណ្យដែលឧទ្ទិសដល់បុព្វការីជនបុណ្យឆាកមហាបង្សុកូល  និមន្តលោកឆាកបុណ្យភ្ជុំបិណ្ឌ  បុណ្យចាប់ពីថ្ងៃ១រោចខែភទ្របទ ដល់១៥រោចភ្ជុំបុណ្យកតញ្ញូ កតវេទី  ជូនវត្ថុដល់លោកអ្នកមានគុណបុណ្យផ្កា  យកប្រាក់សង់សាលា កុដិ ព្រះវិហារបុណ្យកឋិន ឬកថិន  ប្រគេនសម្លៀកបំពាក់ បរិក្ខាដល់ព្រះសង្ឃបុណ្យចម្រើនព្រះជន្ម  ចម្រើនអាយុ វ័យបុណ្យអុំទូក សំពះព្រខែ  បុណ្យទំនៀមទម្លាប់មានរាល់ឆ្នាំបុណ្យវេរបច្ច័យបួន  ឱ្យទាននូវបច្ច័យបួនដល់ព្រះសង្ឃបុណ្យដាក់បាត  ដាក់ចង្ហាន់ប្រគេនព្រះសង្ឃបុណ្យបំបួសនាគ  ឱ្យចូលកាន់ផ្នួសជាសមាណេរ ឬភិក្ខុបុណ្យសព  ព្រះសង្ឃសុគតគេធ្វើពិធីបូជាបុណ្យសម្ពោធ  ឆ្លងសាលា កុដិ ព្រះវិហារ ក្លោងទ្វារបុណ្យចូលឆ្នាំ  បុណ្យនៅខែចេត្រ ចែកឆ្នាំចាស់បុណ្យមាឃបូជា  បុណ្យរំឭកថ្ងៃព្រះពុទ្ធដាក់អាយុសង្ខារបុណ្យវិសាខបូជា  បុណ្យរំឭកថ្ងៃព្រះពុទ្ធប្រសូត្រ ត្រាស់ដឹងនិងចូលប្រះបរមបរិនិព្វានបុណ្យពុទ្ធាភិសេក  បុណ្យអភិសេកព្រះពុទ្ធរូប ព្រះបដិមា  កិរិយាសព្ទសង្ឃលោកសឹង  ដេកលោកស្រង់ទឹក  ងូត ឬងូតទឹកលោកតើន  ភ្ញាក់ពីដំណេកលោកអាពាធ  ជម្ងឺ ឬឈឺលោកខ្ញាល់  ខឹងលោកនិមន្ត  ដើរលោកទ្រង់ឈរ  ឈរលោកគង់  អង្គុយលោកនិទានធម៌  និយាយធម៌លោកសម្តែងធម៌  ទេសនាលោកសូត្រមន្ត  សូត្រធម៌លោកបិណ្ឌបាត  សុំចង្ហាន់លោកគ្រងចីវរ  ស្លៀកចីពរលោកទេសន៍  សម្តែងធម៌លោកចង្រ្កមភាវនា  ដើរនឹកធម៌ទៅមកលោកស្រពព្រះភ័ក្រ្ត  លប់មុខលោកដោះទុក្ខសត្វ  ចុះនោមលោកចម្រើនបរិត្ត សូត្រធម៌លោកស្វាធ្យាយន៍  រៀន សូត្រ ទន្ទេញលោកមានថេរដីកា​ និយាយចង្ហាន់ដែលគេប្រគេន  អាហារគេឱ្យ  ពាក្យនាមនាម សម្រាប់បុគ្គលក្នុងសាសនាព្រះពុទ្ធ  អ្នកប្រាជ្ញយ៉ាងមហាឆ្នើម ខាងពុទ្ធសាសនា អង្គព្រះមុនីនាថព្រះធម៌  ធម៌ដែលព្រះពុទ្ធទ្រង់សម្តែងហើយព្រះសង្ឃ  សិស្សផ្ទាល់របស់ព្រះពុទ្ធ លោកកាន់វិន័យធម៌អាថ៌សម្តេចសង្ឃ  ស្តេចរបស់សង្ឃលោកគ្រូសង្រ្គាជ  មេវត្តលោកបរិស័ទ  លោកភិក្ខុលោកភិក្ខុ  ភិក្ខុលោកគ្រូអាចារ្យ  លោកគ្រូបង្រៀនខាងធម៌វិន័យលោកសាមណេរ ឬលោកនេន  លោកនេនកាន់សីល ១០លោកគ្រូមេគណ  មន្ត្រីសង្ឃធំបង្អស់នូវក្នុងរាជធានី ខែត្រលោកគ្រូអនុគណ  មន្រ្តីសង្ឃធំបង្អស់នៅក្នុងស្រុកនីមួយៗ ដ ផ្នែកគ្រហស្ថឧបាសក  ឧបាសក បុរសដែលកាន់សីល៥ ឬសីល៨ឧបាសិកា  ឧបាសិកា ស្រ្តីដែលកាន់សីល៥ ឬសីល៨ទាយក  បុរសដែលជ្រះថ្លាសាសនាព្រះពុទ្ធទាយិកា  ស្រ្តីដែលជ្រះថ្លាសាសនាព្រះពុទ្ធគ្រហស្ថ  ឧបាសក និងឧបាសិកាសិស្សលោក  ក្មេងដែលនៅជាមួយព្រះសង្ឃលោកអាចារ្យវត្ត​  អ្នកចាត់ចែងការនៅក្នុងវត្តប្រធានវត្ត  អ្នកទទួលខុសត្រូវខ្ពស់ក្នុងវត្តសមាជិក  ក្រុមអ្នកទទួលខុសត្រូវក្នុងវត្តគណកម្មការវត្ត  ក្រុមអ្នកទទួលខុសត្រូវក្នុងវត្តញោម  ឪពុកម្តាយ ឬញាត់ជិតខាងទូទៅញោមវត្ត ញាតិញោម អ្នកទំនុកបម្រុង ជ្រោមជ្រែងវត្តញោមឧបដ្ឋាក  អ្នកទំនុកបម្រុង ជ្រោជ្រែងវត្តជីតុន  ព្រះសង្ឃ ដែលធ្លាប់តែទៅទូន្មានធម៌ នៅវង្សត្រកូលណាមួយដូនជី  យាយចាស់ដែលកាន់សីលនៅក្នុងវត្តអន្តេវាសិកៈ  កូនសិស្សសិក្សាព្រះធម៌វិន័យករុណា ឬកូណា  ពាក្យឆ្លើយរបស់ព្រះសង្ឃ នឹងព្រះសង្ឃដូចគ្នា ឬឧបាសក ឧបាសិកា ឆ្លើយតបនឹងព្រះសង្ឃថា កូណាខ្ញុំព្រះករុណា ឬខ្ញុំព្រះកូណា  ពាក្យដែលឧបាសក ឧបាសិកានិយាយជាមួយព្រះសង្ឃលោកគ្រូម្ចាស់ ឬព្រះតេជគុណ  ពាក្យឧបាសកហៅព្រះសង្ឃអាត្មា ឬអាត្មាភាព  ពាក្យព្រះសង្ឃហៅខ្លួនឯង និយាយជាមួយឧបាសក ឧបាសិកាឆាន់ក្តី  លោកគ្រូចៅអធិការ គឺហៅខ្លួនលោកថាឆាន់ក្តីករុណា  ពាក្យឆ្លើយរបស់ឧបាយសក ឧបាសិកាឆ្លើយ នឹងព្រះសង្ឃ បាទចម្រើនពរ  ពាក្យឆ្លើយរបស់ព្រះសង្ឃទៅកាន់ឧបាសក,,រៀបរាប់ពាក្យសង្ឃសព្ទទៅតាមបរិបទប្រចាំនៃជីវភាពសង្គម រួមមាន សរីរាវយវ អង្គកាយព្រះកេស  ក្បាលព្រះភ័ក្រ្ត  មុខព្រះនេត្រ  ភ្នែកព្រះនាសា  ច្រមុះព្រះកាណ៌  ត្រចៀកព្រះឳស្ឋ​  មាត់ព្រះនលាដ  ថ្ងាសព្រះទន្ត  ធ្មេញព្រះសុរង្គ  កដ៌្ឋព្រះហស្ថ  ដៃព្រះបាទ  ជើងព្រះឧរា  ទ្រូងព្រះឧរូ  ភ្លៅព្រះជង្ឃ  ស្មងព្រះអដ្ឋិ  ឆ្អឹងម្រាមព្រះហស្ត  ម្រាមដៃម្រាមព្រះបាទ  ម្រាមជើង  ឈ្មោះវត្ថុប្រើប្រាស់ត្រៃចីវរ  សម្ពត់ដែលស្លៀកដណ្តប់មួយសម្រាប់បរិក្ខារ  គ្រឿងប្រើប្រាស់រាយរងស្បង់  សម្ពត់ស្លៀកចីព  សម្ពត់មួយផ្ទាំងធំសម្រាប់ដណ្តប់ ឃ្លុំ គ្រងសង្ឃាដី  សម្ពត់មួយផ្ទាំងធំ សម្រាប់ដណ្តប់ដាក់លើចីពរអង្ស័ក  សម្ពត់ទ្រនាស់ញើសវព្ថន្ធចង្កេះ ឬរ៉ាត់ប្រខុត  ខ្សែចង្កេះនិសីទនៈ  សម្ពត់សម្រាប់ក្រាលអង្គុយវត្ថន្ធទ្រូង  សម្ពត់សម្រាប់ជាចំណាងទ្រូងធម្មការកៈ  ដម្រង់ទឹកភាជនៈ  ពានទ្រ ចាន ថាស កាធុន ស្រាក់សាដក  សម្ពត់សម្រាប់ងូតទឹកថង់យាម  ប្រដាប់បរិក្ខារដាក់របស់ផ្សេងៗច្រត់  ឈើច្រត់ឈើស្ទន់  ឈើសម្រាប់ចាក់ធ្មេញទ្រនាប់ព្រះបាទ  ស្បែកជើងបាត  ប្រដាប់សម្រាប់ដាក់ចង្ហាន់ បាយ សម្លរ  សេនាសនបច្ច័យ ទីលំនៅកុដិ  ផ្ទះឬគេហដ្ឋានសម្រាប់ព្រះសង្ឃគង់នៅសាលា  សាលាបុណ្យ ឬកន្លែងសម្រាប់បុណ្យទានព្រះវិហារ ឬរោងឧបោសថ  ទីកន្លែងធ្វើសង្ឃកម្ម ឬធ្វើបុណ្យធំៗផ្សេងៗ​ចេតិយ  កន្លែងសម្រាប់បញ្ចុះធាតុ ឬដាក់កោដ្ឋតូប  ផ្ទះ ឬជម្រកតូចៗរបស់ព្រះសង្ឃគង់នៅបោត  វត្តដែលមិនទាន់មានព្រះវិហារ គេធ្វើបោតជំនួសធម្មមន្ទីរ ឬហោត្រៃ  កុដិដែលតម្កល់ទុកក្បួនច្បាប់ធម៌អាថ៌គ្រែសំណឹង  គ្រែសម្រាប់លោកសឹង គ្រែដេកវត្ត ឬអារាម អាវាស  ទីកន្លែងដែលមានព្រំសីមា កំណត់ព្រំដែនប្រាង្គណ៍  មានសណ្ឋានដូចតេតិយដែរសីមា  គោល នទី ភ្នំ ឈើរស់ ដុំថ្មតាន់ ព្រៃអាសនៈ  ទីកន្លែងដែលព្រះសង្ឃគង់ ឬអង្គុយកន្លែងសមាធិ  ទីដែលព្រះសង្ឃធ្វើសមាធិ ភាវនាធម៌ទីរហោឋាន  កន្លែងជាទីស្ងាត់បូជនិយដ្ឋាន  កន្លែងសម្រាប់បូជាសក្ការៈផ្សេងៗ  ឈ្មោះវត្ថុបរិភោគចង្ហាន់  បាយ ឬបង្អែម នំ ចម្អាបផ្សេងៗបណីតាហារ  គ្រឿងបររិភោគខ្ពង់ខ្ពស់ ឬឆ្ងាញ់ពិសាយាគូ  បបរ ឈ្មោះថ្នាំកែរោគភេសជ្ជៈ  តែ ស្ករ កាហ្វេ កាកាវ ទឹកដូងគិលានភេសជ្ជៈ  ថ្នាំកែរោគផ្សេងៗដូចជា ប៉ារ៉ា អាស្រ្តីរីនខីរៈ  ទឹកដោះស្រស់  ឈ្មោះបច្ច័យទាំង៤ចីវរបច្ច័យ  ត្រៃចីរ និងបរិក្ខារបិណ្ឌបាតបច្ច័យ  គ្រឿងឆាន់ទាំងអស់សេនាសនបច្ច័យ  ទីកន្លែងសម្រាប់នៅទាំងអស់គិយលានភេសជ្ជៈបច្ច័យ  ថ្នាំកែរោគទាំងអស់  ឈ្មោះក្បួនច្បាប់សិក្សា គម្ពីរព្រះត្រៃបិដក  ឈ្មោះគម្ពីរធំរបស់ព្រះសង្ឃព្រះសូត្រ  ក្បួនច្បាប់បង្ហាញរឿងរ៉ាវផ្សេៗព្រះវិន័យ  ច្បាប់ទូន្មាន សុភាវធម៌ព្រះអភិធម្ម  ច្បាប់ធម៌យ៉ាងល្អិតល្អន់ ខ្ពង់ខ្ពស់របស់សង្ឃ  ឈ្មោះបុណ្យ ឧបាសកតែងតែធ្វើញឹកញាប់បុណ្យសង្ឃទាន  បុណ្យឱ្យទានដល់ព្រះសង្ឃបុណ្យទក្ខិណានុប្បទាន  បុណ្យដែលឧទ្ទិសដល់បុព្វការីជនបុណ្យឆាកមហាបង្សុកូល  និមន្តលោកឆាកបុណ្យភ្ជុំបិណ្ឌ  បុណ្យចាប់ពីថ្ងៃ១រោចខែភទ្របទ ដល់១៥រោចភ្ជុំបុណ្យកតញ្ញូ កតវេទី  ជូនវត្ថុដល់លោកអ្នកមានគុណបុណ្យផ្កា  យកប្រាក់សង់សាលា កុដិ ព្រះវិហារបុណ្យកឋិន ឬកថិន  ប្រគេនសម្លៀកបំពាក់ បរិក្ខាដល់ព្រះសង្ឃបុណ្យចម្រើនព្រះជន្ម  ចម្រើនអាយុ វ័យបុណ្យអុំទូក សំពះព្រខែ  បុណ្យទំនៀមទម្លាប់មានរាល់ឆ្នាំបុណ្យវេរបច្ច័យបួន  ឱ្យទាននូវបច្ច័យបួនដល់ព្រះសង្ឃបុណ្យដាក់បាត  ដាក់ចង្ហាន់ប្រគេនព្រះសង្ឃបុណ្យបំបួសនាគ  ឱ្យចូលកាន់ផ្នួសជាសមាណេរ ឬភិក្ខុបុណ្យសព  ព្រះសង្ឃសុគតគេធ្វើពិធីបូជាបុណ្យសម្ពោធ  ឆ្លងសាលា កុដិ ព្រះវិហារ ក្លោងទ្វារបុណ្យចូលឆ្នាំ  បុណ្យនៅខែចេត្រ ចែកឆ្នាំចាស់បុណ្យមាឃបូជា  បុណ្យរំឭកថ្ងៃព្រះពុទ្ធដាក់អាយុសង្ខារបុណ្យវិសាខបូជា  បុណ្យរំឭកថ្ងៃព្រះពុទ្ធប្រសូត្រ ត្រាស់ដឹងនិងចូលប្រះបរមបរិនិព្វានបុណ្យពុទ្ធាភិសេក  បុណ្យអភិសេកព្រះពុទ្ធរូប ព្រះបដិមា  កិរិយាសព្ទសង្ឃលោកសឹង  ដេកលោកស្រង់ទឹក  ងូត ឬងូតទឹកលោកតើន  ភ្ញាក់ពីដំណេកលោកអាពាធ  ជម្ងឺ ឬឈឺលោកខ្ញាល់  ខឹងលោកនិមន្ត  ដើរលោកទ្រង់ឈរ  ឈរលោកគង់  អង្គុយលោកនិទានធម៌  និយាយធម៌លោកសម្តែងធម៌  ទេសនាលោកសូត្រមន្ត  សូត្រធម៌លោកបិណ្ឌបាត  សុំចង្ហាន់លោកគ្រងចីវរ  ស្លៀកចីពរលោកទេសន៍  សម្តែងធម៌លោកចង្រ្កមភាវនា  ដើរនឹកធម៌ទៅមកលោកស្រពព្រះភ័ក្រ្ត  លប់មុខលោកដោះទុក្ខសត្វ  ចុះនោមលោកចម្រើនបរិត្ត សូត្រធម៌លោកស្វាធ្យាយន៍  រៀន សូត្រ ទន្ទេញលោកមានថេរដីកា​ និយាយចង្ហាន់ដែលគេប្រគេន  អាហារគេឱ្យ  ពាក្យនាមនាម សម្រាប់បុគ្គលក្នុងសាសនាព្រះពុទ្ធ  អ្នកប្រាជ្ញយ៉ាងមហាឆ្នើម ខាងពុទ្ធសាសនា អង្គព្រះមុនីនាថព្រះធម៌  ធម៌ដែលព្រះពុទ្ធទ្រង់សម្តែងហើយព្រះសង្ឃ  សិស្សផ្ទាល់របស់ព្រះពុទ្ធ លោកកាន់វិន័យធម៌អាថ៌សម្តេចសង្ឃ  ស្តេចរបស់សង្ឃលោកគ្រូសង្រ្គាជ  មេវត្តលោកបរិស័ទ  លោកភិក្ខុលោកភិក្ខុ  ភិក្ខុលោកគ្រូអាចារ្យ  លោកគ្រូបង្រៀនខាងធម៌វិន័យលោកសាមណេរ ឬលោកនេន  លោកនេនកាន់សីល ១០លោកគ្រូមេគណ  មន្ត្រីសង្ឃធំបង្អស់នូវក្នុងរាជធានី ខែត្រលោកគ្រូអនុគណ  មន្រ្តីសង្ឃធំបង្អស់នៅក្នុងស្រុកនីមួយៗ ដ ផ្នែកគ្រហស្ថឧបាសក  ឧបាសក បុរសដែលកាន់សីល៥ ឬសីល៨ឧបាសិកា  ឧបាសិកា ស្រ្តីដែលកាន់សីល៥ ឬសីល៨ទាយក  បុរសដែលជ្រះថ្លាសាសនាព្រះពុទ្ធទាយិកា  ស្រ្តីដែលជ្រះថ្លាសាសនាព្រះពុទ្ធគ្រហស្ថ  ឧបាសក និងឧបាសិកាសិស្សលោក  ក្មេងដែលនៅជាមួយព្រះសង្ឃលោកអាចារ្យវត្ត​  អ្នកចាត់ចែងការនៅក្នុងវត្តប្រធានវត្ត  អ្នកទទួលខុសត្រូវខ្ពស់ក្នុងវត្តសមាជិក  ក្រុមអ្នកទទួលខុសត្រូវក្នុងវត្តគណកម្មការវត្ត  ក្រុមអ្នកទទួលខុសត្រូវក្នុងវត្តញោម  ឪពុកម្តាយ ឬញាត់ជិតខាងទូទៅញោមវត្ត ញាតិញោម អ្នកទំនុកបម្រុង ជ្រោមជ្រែងវត្តញោមឧបដ្ឋាក  អ្នកទំនុកបម្រុង ជ្រោជ្រែងវត្តជីតុន  ព្រះសង្ឃ ដែលធ្លាប់តែទៅទូន្មានធម៌ នៅវង្សត្រកូលណាមួយដូនជី  យាយចាស់ដែលកាន់សីលនៅក្នុងវត្តអន្តេវាសិកៈ  កូនសិស្សសិក្សាព្រះធម៌វិន័យករុណា ឬកូណា  ពាក្យឆ្លើយរបស់ព្រះសង្ឃ នឹងព្រះសង្ឃដូចគ្នា ឬឧបាសក ឧបាសិកា ឆ្លើយតបនឹងព្រះសង្ឃថា កូណាខ្ញុំព្រះករុណា ឬខ្ញុំព្រះកូណា  ពាក្យដែលឧបាសក ឧបាសិកានិយាយជាមួយព្រះសង្ឃលោកគ្រូម្ចាស់ ឬព្រះតេជគុណ  ពាក្យឧបាសកហៅព្រះសង្ឃអាត្មា ឬអាត្មាភាព  ពាក្យព្រះសង្ឃហៅខ្លួនឯង និយាយជាមួយឧបាសក ឧបាសិកាឆាន់ក្តី  លោកគ្រូចៅអធិការ គឺហៅខ្លួនលោកថាឆាន់ក្តីករុណា  ពាក្យឆ្លើយរបស់ឧបាយសក ឧបាសិកាឆ្លើយ នឹងព្រះសង្ឃ បាទចម្រើនពរ  ពាក្យឆ្លើយរបស់ព្រះសង្ឃទៅកាន់ឧបាសក,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពាក្យ សង ្ ឃ ស ព្ ទ ទៅ តា ម បរ ិប ទ នៃ ជីវ ភាព សង ្ គម ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ ឱ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ,36,រ ៀប រា ប់ ពាក្យ សង ្ ឃ ស ព្ ទ ទៅ តា ម បរ ិប ទ ប្រ ច ាំ នៃ ជីវ ភាព សង ្ គម Ġ រួម មាន Ġ ស រី រា វ យ វ Ġ អង្គ កាយ ព្រ ះ ក េស ĠĠ ក្ បាល ព្រ ះ ភ ័ ក្រ ្ត ĠĠ មុខ ព្រ ះ ន េត ្រ ĠĠ ភ ្ន ែក ព្រ ះ នា សា ĠĠ ច្ រ ម ុះ ព្រ ះ កា ណ៌ ĠĠ ត្រ ច ៀក ព្រ ះ ឳ ស្ ឋ âĢĭ ĠĠ មា ត់ ព្រ ះ ន លា ដ ĠĠ ថ ្ង ាស ព្រ ះ ទ ន្ត ĠĠ ធ ្ម េញ ព្រ ះ សុ រ ង្គ ĠĠ ក ដ ៌្ ឋ ព្រ ះ ហ ស្ ថ ĠĠ ដៃ ព្រ ះ បាទ ĠĠ ជើង ព្រ ះ ឧ រា ĠĠ ទ្រ ូង ព្រ ះ ឧ រ ូ ĠĠ ភ្ល ៅ ព្រ ះ ជ ង ្ ឃ ĠĠ ស្ម ង ព្រ ះ អ ដ្ឋ ិ ĠĠ ឆ្ អ ឹង ម្រ ាម ព្រ ះ ហ ស្ត ĠĠ ម្រ ាម ដៃ ម្រ ាម ព្រ ះ បាទ ĠĠ ម្រ ាម ជើង ĠĠ ឈ្មោះ វ ត្ថ ុប ្រ ើប ្រា ស់ ត្រ ៃ ច ី វរ ĠĠ សម ្ ព ត់ ដ ែល ស្ ល ៀក ដ ណ្ត ប់ មួយ សម ្រា ប់ បរ ិក ្ខ ារ ĠĠ គ្រឿង ប្រ ើប ្រា ស់ រា យ រ ង ស្ បង់ ĠĠ សម ្ ព ត់ ស្ ល ៀក ច ី ព ĠĠ សម ្ ព ត់ មួយ ផ្ ទ ាំង ធ ំ សម ្រា ប់ ដ ណ្ត ប់ Ġ ឃ ្ល ុំ Ġ គ្រ ង សង ្ ឃ ា ដ ី ĠĠ សម ្ ព ត់ មួយ ផ្ ទ ាំង ធ ំ Ġ សម ្រា ប់ ដ ណ្ត ប់ ដា ក់ លើ ច ី ពរ អ ង្ស ័ ក ĠĠ សម ្ ព ត់ ទ្រ នា ស់ ញ ើស វ ព្ ថ ន្ធ ច ង្ក េះ Ġ ឬ រ៉ា ត់ ប្រ ខ ុត ĠĠ ខ្ ស ែ ច ង្ក េះ និ សី ទ នៈ ĠĠ សម ្ ព ត់ សម ្រា ប់ ក្រ ាល អង្គ ុយ វ ត្ថ ន្ធ ទ្រ ូង ĠĠ សម ្ ព ត់ សម ្រា ប់ ជា ចំ ណា ង ទ្រ ូង ធម្ម ការ ក ៈ ĠĠ ដ ម្រ ង់ ទឹក ភា ជន ៈ ĠĠ ពា ន ទ្រ Ġ ច ាន Ġ ថា ស Ġ កា ធ ុន Ġ ស្រ ាក់ សា ដ ក ĠĠ សម ្ ព ត់ សម ្រា ប់ ង ូត ទឹក ថ ង់ យា ម ĠĠ ប្រ ដា ប់ បរ ិក ្ខ ារ ដា ក់ រ ប ស់ ផ្ សេ ង ៗ ច្ រ ត់ ĠĠ ឈ ើ ច្ រ ត់ ឈ ើស ្ ទ ន់ ĠĠ ឈ ើស ម្រ ាប់ ច ាក់ ធ ្ម េញ ទ្រ នា ប់ ព្រ ះ បាទ ĠĠ ស្ បែក ជើង បា ត ĠĠ ប្រ ដា ប់ សម ្រា ប់ ដា ក់ ច ង្ហ ាន់ Ġ បា យ Ġ សម ្ល រ ĠĠ សេ នា ស ន ប ច្ច ័យ Ġ ទី លំ នៅ ក ុ ដ ិ ĠĠ ផ្ ទ ះ ឬ គ េ ហ ដ្ឋាន សម ្រា ប់ ព្រ ះ សង ្ ឃ គ ង់ នៅ សា លា ĠĠ សា លា ប ុ ណ ្យ Ġ ឬ កន្លែង សម ្រា ប់ ប ុ ណ ្យ ទាន ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ ឬ រ ោង ឧ ប ោស ថ ĠĠ ទី កន្លែង ធ ្វ ើស ង ្ ឃ កម្ម Ġ ឬ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ធ ំ ៗ ផ្ សេ ង ៗ âĢĭ ច េត ិយ ĠĠ កន្លែង សម ្រា ប់ បញ្ច ុះ ធាតុ Ġ ឬ ដា ក់ ក ោ ដ្ឋ តូ ប ĠĠ ផ្ ទ ះ Ġ ឬ ជ ម្រ ក តូ ច ៗ រ ប ស់ ព្រ ះ សង ្ ឃ គ ង់ នៅ ប ោត ĠĠ វត្ត ដ ែល ម ិន ទាន ់ មាន ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ គ េ ធ ្វ ើប ោត ជំ ន ួស ធម្ម ម ន្ទ ី រ Ġ ឬ ហ ោត ្រ ៃ ĠĠ ក ុ ដ ិ ដ ែល ត ម្ ក ល់ ទុក ក្ ប ួន ច្ បា ប់ ធម៌ អា ថ ៌ គ្រ ែ សំ ណ ឹង ĠĠ គ្រ ែ សម ្រា ប់ លោក ស ឹង Ġ គ្រ ែ ដ េក វត្ត Ġ ឬ អា រា ម Ġ អា វា ស ĠĠ ទី កន្លែង ដ ែល មាន ព្រ ំ សី មា Ġ កំ ណ ត់ ព្រ ំ ដ ែន ប្រា ង្គ ណ៍ ĠĠ មាន ស ណ ្ឋ ាន ដូច ត េត ិយ ដ ែរ សី មា ĠĠ គោ ល Ġ ន ទី Ġ ភ្នំ Ġ ឈ ើរ ស់ Ġ ដ ុំ ថ ្ម តា ន់ Ġ ព្រ ៃ អា ស នៈ ĠĠ ទី កន្លែង ដ ែល ព្រ ះ សង ្ ឃ គ ង់ Ġ ឬ អង្គ ុយ កន្លែង សម ា ធិ ĠĠ ទី ដ ែល ព្រ ះ សង ្ ឃ ធ ្វ ើស មា ធិ Ġ ភា វ នា ធម៌ ទី រ ហ ោ ឋ ាន ĠĠ កន្លែង ជា ទី ស្ ង ាត់ បូ ជន ិយ ដ្ឋាន ĠĠ កន្លែង សម ្រា ប់ បូ ជា ស ក្ក ារ ៈ ផ្ សេ ង ៗ ĠĠ ឈ្មោះ វ ត្ថ ុប រិ ភោគ ច ង្ហ ាន់ ĠĠ បា យ Ġ ឬ បង ្អ ែម Ġ ន ំ Ġ ច ម្ អា ប ផ្ សេ ង ៗ ប ណី តា ហា រ ĠĠ គ្រឿង បរ រិ ភោគ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ Ġ ឬ ឆ្ ង ាញ់ ពិ សាយ ា គូ ĠĠ ប បរ Ġ ឈ្មោះ ថ្ន ាំ ក ែរ ោ គ ភ េស ជ្ជ ៈ ĠĠ តែ Ġ ស្ ករ Ġ កា ហ្វ េ Ġ កា កា វ Ġ ទឹក ដ ូង គ ិល ាន ភ េស ជ្ជ ៈ ĠĠ ថ្ន ាំ ក ែរ ោ គ ផ្ សេ ង ៗ ដូច ជា Ġ ប៉ា រ៉ា Ġ អា ស្រ ្ត ី រី ន ខ ី រៈ ĠĠ ទឹក ដ ោះ ស្រ ស់ ĠĠ ឈ្មោះ ប ច្ច ័យ ទ ាំង ៤ ច ី វរ ប ច្ច ័យ ĠĠ ត្រ ៃ ច ី រ Ġ និង បរ ិក ្ខ ារ ប ិ ណ្ឌ បា ត ប ច្ច ័យ ĠĠ គ្រឿង ឆ ាន់ ទ ាំង អ ស់ សេ នា ស ន ប ច្ច ័យ ĠĠ ទី កន្លែង សម ្រា ប់ នៅ ទ ាំង អ ស់ គ ិយ លាន ភ េស ជ្ជ ៈ ប ច្ច ័យ ĠĠ ថ្ន ាំ ក ែរ ោ គ ទ ាំង អ ស់ ĠĠ ឈ្មោះ ក្ ប ួន ច្ បា ប់ សិ ក្ស ា Ġ គម ្ ពី រ ព្រ ះ ត្រ ៃ ប ិ ដ ក ĠĠ ឈ្មោះ គម ្ ពី រ ធ ំ រ ប ស់ ព្រ ះ សង ្ ឃ ព្រ ះ ស ូត ្រ ĠĠ ក្ ប ួន ច្ បា ប់ បង ្ហ ាញ រឿង រ៉ា វ ផ្ សេ ៗ ព្រ ះ វិ ន ័យ ĠĠ ច្ បា ប់ ទូ ន្ មាន Ġ សុ ភា វ ធម៌ ព្រ ះ អ ភិ ធម្ម ĠĠ ច្ បា ប់ ធម៌ យ៉ាង ល្អ ិត ល្អ ន់ Ġ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ រ ប ស់ សង ្ ឃ ĠĠ ឈ្មោះ ប ុ ណ ្យ Ġ ឧ បា ស ក តែ ង តែ ធ ្វ ើ ញ ឹក ញ ាប់ ប ុ ណ ្យ សង ្ ឃ ទាន ĠĠ ប ុ ណ ្យ ឱ្យ ទាន ដល់ ព្រ ះ សង ្ ឃ ប ុ ណ ្យ ទ ក្ខ ិ ណា នុ ប្ប ទាន ĠĠ ប ុ ណ ្យ ដ ែល ឧ ទ្ទ ិស ដល់ ប ុ ព្វ ការ ី ជន ប ុ ណ ្យ ឆ ាក ម ហា បង ្ស ុក ូល ĠĠ និ ម ន្ត លោក ឆ ាក ប ុ ណ ្យ ភ ្ ជ ុំ ប ិ ណ្ឌ ĠĠ ប ុ ណ ្យ ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ១ រោច ខែ ភ ទ្រ បទ Ġ ដល់ ១ ៥ រោច ភ ្ ជ ុំ ប ុ ណ ្យ ក ត ញ្ញ ូ Ġ ក ត វេ ទី ĠĠ ជ ូន វ ត្ថ ុ ដល់ លោក អ្នក មាន គុណ ប ុ ណ ្យ ផ្ កា ĠĠ យក ប្រា ក់ សង ់ សា លា Ġ ក ុ ដ ិ Ġ ព្រ ះ វិ ហា រ ប ុ ណ ្យ ក ឋ ិន Ġ ឬ ក ថ ិន ĠĠ ប្រ គ េន សម ្ល ៀក ប ំព ាក់ Ġ បរ ិក ្ខ ា ដល់ ព្រ ះ សង ្ ឃ ប ុ ណ ្យ ចម្រ ើន ព្រ ះ ជន ្ម ĠĠ ចម្រ ើន អា យ ុ Ġ វ ័យ ប ុ ណ ្យ អ ុំ ទូ ក Ġ សំ ព ះ ព្រ ខែ ĠĠ ប ុ ណ ្យ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ មាន រា ល់ ឆ្នាំ ប ុ ណ ្យ វេ រ ប ច្ច ័យ ប ួន ĠĠ ឱ្យ ទាន ន ូវ ប ច្ច ័យ ប ួន ដល់ ព្រ ះ សង ្ ឃ ប ុ ណ ្យ ដា ក់ បា ត ĠĠ ដា ក់ ច ង្ហ ាន់ ប្រ គ េន ព្រ ះ សង ្ ឃ ប ុ ណ ្យ ប ំ ប ួស នា គ ĠĠ ឱ្យ ចូល កាន់ ផ្ ន ួស ជា សម ា ណេ រ Ġ ឬ ភិ ក្ខ ុប ុ ណ ្យ ស ព ĠĠ ព្រ ះ សង ្ ឃ សុ គ ត គ េ ធ ្វ ើ ពិ ធី បូ ជា ប ុ ណ ្យ សម ្ ព ោ ធ ĠĠ ឆ្ លង សា លា Ġ ក ុ ដ ិ Ġ ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ ក្ ល ោង ទ ្វា រ ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ ĠĠ ប ុ ណ ្យ នៅ ខែ ច េត ្រ Ġ ច ែក ឆ្នាំ ច ាស់ ប ុ ណ ្យ មា ឃ បូ ជា ĠĠ ប ុ ណ ្យ រំ ឭ ក ថ ្ង ៃ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ដា ក់ អា យ ុស ង ្ខ ារ ប ុ ណ ្យ វិ សា ខ បូ ជា ĠĠ ប ុ ណ ្យ រំ ឭ ក ថ ្ង ៃ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ប្រ ស ូត ្រ Ġ ត្រា ស់ ដ ឹង និង ចូល ប្រ ះ បរ ម បរ ិន ិ ព្វ ាន ប ុ ណ ្យ ពុ ទ្ធ ា ភិ សេ ក ĠĠ ប ុ ណ ្យ អ ភិ សេ ក ព្រ ះ ពុ ទ្ធ រូប Ġ ព្រ ះ ប ដ ិម ា ĠĠ ក ិ រិយា ស ព្ ទ សង ្ ឃ លោក ស ឹង ĠĠ ដ េក លោក ស្រ ង់ ទឹក ĠĠ ង ូត Ġ ឬ ង ូត ទឹក លោក ត ើន ĠĠ ភ ្ញ ាក់ ពី ដំ ណេ ក លោក អា ពា ធ ĠĠ ជ ម្ ង ឺ Ġ ឬ ឈ ឺ លោក ខ្ ញ ាល់ ĠĠ ខ ឹង លោក និ ម ន្ត ĠĠ ដ ើរ លោក ទ្រ ង់ ឈ រ ĠĠ ឈ រ លោក គ ង់ ĠĠ អង្គ ុយ លោក និ ទាន ធម៌ ĠĠ និ យា យ ធម៌ លោក សម ្ត ែង ធម៌ ĠĠ ទេស នា លោក ស ូត ្រ ម ន្ត ĠĠ ស ូត ្រ ធម៌ លោក ប ិ ណ្ឌ បា ត ĠĠ សុ ំ ច ង្ហ ាន់ លោក គ្រ ង ច ី វរ ĠĠ ស្ ល ៀក ច ី ពរ លោក ទេស ន៍ ĠĠ សម ្ត ែង ធម៌ លោក ច ង ្រ ្ក ម ភា វ នា ĠĠ ដ ើរ ន ឹក ធម៌ ទៅ មក លោក ស្រ ព ព្រ ះ ភ ័ ក្រ ្ត ĠĠ ល ប់ មុខ លោក ដ ោះ ទុក្ខ ស ត ្វ ĠĠ ច ុះ ន ោម លោក ចម្រ ើន បរ ិត្ត Ġ ស ូត ្រ ធម៌ លោក ស្ វា ធ ្យា យ ន៍ ĠĠ រ ៀន Ġ ស ូត ្រ Ġ ទ ន្ទ េញ លោក មាន ថ េរ ដ ី កា âĢĭ Ġ និ យា យ ច ង្ហ ាន់ ដ ែល គ េ ប្រ គ េន ĠĠ អា ហា រ គ េ ឱ្យ ĠĠ ពាក្យ នា ម នា ម Ġ សម ្រា ប់ ប ុ គ្គ ល ក្នុង សា ស នា ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ĠĠ អ្នក ប្រា ជ្ញ យ៉ាង ម ហា ឆ្ ន ើម Ġ ខា ង ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ អង្គ ព្រ ះ ម ុន ីន ា ថ ព្រ ះ ធម៌ ĠĠ ធម៌ ដ ែល ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ទ្រ ង់ សម ្ត ែង ហើយ ព្រ ះ សង ្ ឃ ĠĠ សិ ស្ស ផ្ ទ ាល់ រ ប ស់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ Ġ លោក កាន់ វិ ន ័យ ធម៌ អា ថ ៌ សម ្ត េច សង ្ ឃ ĠĠ ស្ត េច រ ប ស់ សង ្ ឃ លោក គ្រ ូស ង ្រ ្ គ ា ជ ĠĠ មេ វត្ត លោក បរ ិស ័ ទ ĠĠ លោក ភិ ក្ខ ុល ោក ភិ ក្ខ ុ ĠĠ ភិ ក្ខ ុល ោក គ្រ ូ អា ចារ្យ ĠĠ លោក គ្រ ូប ង ្រ ៀន ខា ង ធម៌ វិ ន ័យ លោក សា ម ណេ រ Ġ ឬ លោក ន េន ĠĠ លោក ន េន កាន់ សី ល Ġ ១០ លោក គ្រ ូម េ គ ណ ĠĠ ម ន្ត ្រី សង ្ ឃ ធ ំ បង ្អ ស់ ន ូវ ក្នុង រាជ ធាន ី Ġ ខែ ត្រ លោក គ្រ ូ អនុ គ ណ ĠĠ ម ន្ រ ្ត ី សង ្ ឃ ធ ំ បង ្អ ស់ នៅ ក្នុង ស្រ ុក នី មួយ ៗ Ġ ដ Ġ ផ្ ន ែក គ្រ ហ ស្ ថ ឧ បា ស ក ĠĠ ឧ បា ស ក Ġ ប ុរ ស ដ ែល កាន់ សី ល ៥ Ġ ឬ សី ល ៨ ឧ បា សិ កា ĠĠ ឧ បា សិ កា Ġ ស្រ ្ត ី ដ ែល កាន់ សី ល ៥ Ġ ឬ សី ល ៨ ទ ាយ ក ĠĠ ប ុរ ស ដ ែល ជ្រ ះ ថ ្លា សា ស នា ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ទ ាយ ិកា ĠĠ ស្រ ្ត ី ដ ែល ជ្រ ះ ថ ្លា សា ស នា ព្រ ះ ពុ ទ្ធ គ្រ ហ ស្ ថ ĠĠ ឧ បា ស ក Ġ និង ឧ បា សិ កាស ិស ្ស លោក ĠĠ ក្ មេ ង ដ ែល នៅ ជា មួយ ព្រ ះ សង ្ ឃ លោក អា ចារ្យ វត្ត âĢĭ ĠĠ អ្នក ច ាត់ ច ែង ការ នៅ ក្នុង វត្ត ប្រ ធាន វត្ត ĠĠ អ្នក ទទួល ខុស ត្រូវ ខ្ ព ស់ ក្នុង វត្ត សម ា ជ ិក ĠĠ ក្រុម អ្នក ទទួល ខុស ត្រូវ ក្នុង វត្ត គ ណ កម្ម ការ វត្ត ĠĠ ក្រុម អ្នក ទទួល ខុស ត្រូវ ក្នុង វត្ត ញ ោម ĠĠ ឪ ពុ ក ម្ តា យ Ġ ឬ ញ ាត់ ជ ិត ខា ង ទូ ទៅ ញ ោម វត្ត Ġ ញ ាត ិញ ោម Ġ អ្នក ទំ នុ ក ប ម្រ ុង Ġ ជ្រ ោម ជ្រ ែង វត្ត ញ ោម ឧ ប ដ្ឋា ក ĠĠ អ្នក ទំ នុ ក ប ម្រ ុង Ġ ជ្រ ោ ជ្រ ែង វត្ត ជី ត ុន ĠĠ ព្រ ះ សង ្ ឃ Ġ ដ ែល ធ ្លា ប់ តែ ទៅ ទូ ន្ មាន ធម៌ Ġ នៅ វង្ស ត្រ កូ ល ណា មួយ ដ ូន ជី ĠĠ យា យ ច ាស់ ដ ែល កាន់ សី ល នៅ ក្នុង វត្ត អ ន្ត េ វា សិ ក ៈ ĠĠ កូ ន សិ ស្ស សិ ក្ស ា ព្រ ះ ធម៌ វិ ន ័យ ករ ុ ណា Ġ ឬ កូ ណា ĠĠ ពាក្យ ឆ្ លើ យ រ ប ស់ ព្រ ះ សង ្ ឃ Ġ នឹង ព្រ ះ សង ្ ឃ ដូច គ្នា Ġ ឬ ឧ បា ស ក Ġ ឧ បា សិ កា Ġ ឆ្ លើ យ ត ប នឹង ព្រ ះ សង ្ ឃ ថា Ġ កូ ណា ខ្ ញ ុំ ព្រ ះ ករ ុ ណា Ġ ឬ ខ្ ញ ុំ ព្រ ះ កូ ណា ĠĠ ពាក្យ ដ ែល ឧ បា ស ក Ġ ឧ បា សិ កា និ យា យ ជា មួយ ព្រ ះ សង ្ ឃ លោក គ្រ ូម ្ច ាស់ Ġ ឬ ព្រ ះ ត េ ជ គុណ ĠĠ ពាក្យ ឧ បា ស ក ហ ៅ ព្រ ះ សង ្ ឃ អា ត ្ម ា Ġ ឬ អា ត ្ម ា ភាព ĠĠ ពាក្យ ព្រ ះ សង ្ ឃ ហ ៅ ខ្លួន ឯ ង Ġ និ យា យ ជា មួយ ឧ បា ស ក Ġ ឧ បា សិ កា ឆ ាន់ ក្តី ĠĠ លោក គ្រ ូច ៅ អ ធិ ការ Ġ គ ឺ ហ ៅ ខ្លួន លោក ថា ឆ ាន់ ក្តី ករ ុ ណា ĠĠ ពាក្យ ឆ្ លើ យ រ ប ស់ ឧ បា យ ស ក Ġ ឧ បា សិ កា ឆ្ លើ យ Ġ នឹង ព្រ ះ សង ្ ឃ Ġ បាទ ចម្រ ើន ពរ ĠĠ ពាក្យ ឆ្ លើ យ រ ប ស់ ព្រ ះ សង ្ ឃ ទៅ កាន់ ឧ បា ស ក,2432,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពាក្យ សង ្ ឃ ស ព្ ទ ទៅ ត ាម ប រិ បទ នៃ ជីវ ភាព ស ង្គ ម ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ ឱ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ▁,35,▁រៀបរាប់ ពាក្យ សង ្ ឃ ស ព្ ទ ទៅ ត ាម ប រិ បទ ប្រ ច ាំ នៃ ជីវ ភាព ស ង្គ ម ▁រួម មាន ▁ស រី រ ាវ យ វ ▁អង្គ កាយ ព្រ ះ ក េស ▁ក្បាល ព្រ ះ ភ ័ ក្រ ្ត ▁មុខ ព្រ ះ ន េ ត្រ ▁ភ្នែក ព្រ ះ នា សា ▁ច្រមុះ ព្រ ះ កា ណ៌ ▁ត្រចៀក ព្រ ះ ឳ ស ្ឋ ▁មាត់ ព្រ ះ ន លា ដ ▁ថ្ង ាស ព្រ ះ ទ ន្ត ▁ធ្មេញ ព្រ ះ ស ុរ ង្គ ▁ក ដ ៌ ្ឋ ព្រ ះ ហ ស ្ថ ▁ដៃ ព្រ ះ បាទ ▁ជើង ព្រ ះ ឧ រា ▁ទ្រូង ព្រ ះ ឧ រ ូ ▁ភ្ល ៅ ព្រ ះ ជ ង ្ ឃ ▁ស្ម ង ព្រ ះ អ ដ្ឋ ិ ▁ឆ្អឹង ម្រ ាម ព្រ ះ ហ ស្ត ▁ម្រាម ដៃ ម្រ ាម ព្រ ះ បាទ ▁ម្រាម ជើង ▁ឈ្មោះ វ ត្ថ ុ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ត្រ ៃ ច ី វរ ▁ស ម្ព ត់ ដ ែល ស ្ល ៀក ដ ណ្ត ប់ មួយ ស ម្រ ាប់ ប រិ ក្ខ ារ ▁គ្រឿង ប្រ ើ ប្រ ាស់ រ ាយ រ ង ស្ បង់ ▁ស ម្ព ត់ ស ្ល ៀក ច ី ព ▁ស ម្ព ត់ មួយ ផ្ ទ ាំង ធ ំ ស ម្រ ាប់ ដ ណ្ត ប់ ▁ឃ្ល ុំ ▁គ្រង សង ្ ឃ ា ដ ី ▁ស ម្ព ត់ មួយ ផ្ ទ ាំង ធ ំ ▁សម្រាប់ ដ ណ្ត ប់ ដ ាក់ លើ ច ី ពរ អ ង្ស ័ ក ▁ស ម្ព ត់ ទ្រ ន ាស់ ញ ើស វ ព ្ថ ន្ធ ច ង្ក េះ ▁ឬ រ៉ា ត់ ប្រ ខ ុត ▁ខ្សែ ច ង្ក េះ និ សី ទ នៈ ▁ស ម្ព ត់ ស ម្រ ាប់ ក្រ ាល អង្គ ុយ វ ត្ថ ន្ធ ទ្រ ូង ▁ស ម្ព ត់ ស ម្រ ាប់ ជា ចំ ណា ង ទ្រ ូង ធម្ម ការ ក ៈ ▁ដ ម្រ ង់ ទឹក ភា ជន ៈ ▁ពាន ទ្រ ▁ចាន ▁ថា ស ▁កា ធ ុន ▁ស្រ ាក់ សា ដ ក ▁ស ម្ព ត់ ស ម្រ ាប់ ង ូត ទឹក ថ ង់ យ ាម ▁ប្រដាប់ ប រិ ក្ខ ារ ដ ាក់ រ ប ស់ ផ្ ស េង ៗ ច ្រ ត់ ▁ឈើ ច ្រ ត់ ឈ ើ ស្ទ ន់ ▁ឈើ ស ម្រ ាប់ ច ាក់ ធ ្ម េញ ទ្រ ន ាប់ ព្រ ះ បាទ ▁ស្បែកជើង ប ាត ▁ប្រដាប់ ស ម្រ ាប់ ដ ាក់ ច ង្ហ ាន់ ▁បាយ ▁សម្ល រ ▁សេនា ស ន ប ច្ច ័យ ▁ទីលំនៅ ក ុ ដ ិ ▁ផ្ទះ ឬ គ េ ហ ដ្ឋាន ស ម្រ ាប់ ព្រ ះ សង ្ ឃ គ ង់ នៅ សា លា ▁សាលា ប ុ ណ ្យ ▁ឬ កន្លែង ស ម្រ ាប់ ប ុ ណ ្យ ទាន ព្រ ះ វិ ហា រ ▁ឬ រ ោង ឧ ប ោស ថ ▁ទីកន្លែង ធ ្វ ើស ង ្ ឃ កម្ម ▁ឬ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ធ ំ ៗ ផ្ ស េង ៗ ▁ច េត ិយ ▁កន្លែង ស ម្រ ាប់ បញ្ច ុះ ធាតុ ▁ឬ ដ ាក់ ក ោ ដ្ឋ ត ូប ▁ផ្ទះ ▁ឬ ជ ម្រ ក ត ូច ៗ រ ប ស់ ព្រ ះ សង ្ ឃ គ ង់ នៅ ប ោត ▁វត្ត ដ ែល ម ិន ទ ាន់ មាន ព្រ ះ វិ ហា រ ▁គេ ធ ្វ ើប ោត ជំ ន ួស ធម្ម ម ន្ទ ី រ ▁ឬ ហ ោ ត្រ ៃ ▁កុ ដ ិ ដ ែល ត ម្ ក ល់ ទុក ក ្ប ួន ច ្ប ាប់ ធម៌ អា ថ ៌ គ្រ ែ ស ំណ ឹង ▁គ្រែ ស ម្រ ាប់ លោក ស ឹង ▁គ្រែ ដ េក វត្ត ▁ឬ អា រ ាម ▁អាវ ាស ▁ទីកន្លែង ដ ែល មាន ព្រ ំ សី មា ▁កំណត់ ព្រ ំ ដ ែន ប្រា ង្គ ណ៍ ▁មាន ស ណ ្ឋ ាន ដូច ត េត ិយ ដ ែរ សី មា ▁គោល ▁ន ទី ▁ភ្នំ ▁ឈើ រស់ ▁ដុំ ថ ្ម ត ាន់ ▁ព្រៃ អា ស នៈ ▁ទីកន្លែង ដ ែល ព្រ ះ សង ្ ឃ គ ង់ ▁ឬ អង្គ ុយ កន្លែង ស មា ធិ ▁ទី ដ ែល ព្រ ះ សង ្ ឃ ធ ្វ ើស មា ធិ ▁ភា វ នា ធម៌ ទី រ ហ ោ ឋ ាន ▁កន្លែង ជា ទី ស្ ង ាត់ បូ ជន ិយ ដ្ឋាន ▁កន្លែង ស ម្រ ាប់ បូ ជា ស ក្ ការ ៈ ផ្ ស េង ៗ ▁ឈ្មោះ វ ត្ថ ុប រិ ភោគ ច ង្ហ ាន់ ▁បាយ ▁ឬ បង ្អ ែម ▁នំ ▁ច ម ្អ ាប ផ្ ស េង ៗ ប ណី តា ហា រ ▁គ្រឿង បរ រិ ភោគ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ ▁ឬ ឆ្ ង ាញ់ ពិ សាយ ា គូ ▁ប បរ ▁ឈ្មោះ ថ្ន ាំ ក ែរ ោ គ ភ េស ជ្ជ ៈ ▁តែ ▁ស្ករ ▁កាហ្វេ ▁កា ក ាវ ▁ទឹក ដ ូង គ ិ លាន ភ េស ជ្ជ ៈ ▁ថ្នាំ ក ែរ ោ គ ផ្ ស េង ៗ ដូច ជា ▁ប៉ា រ៉ា ▁អា ស្រ ្ត ី រី ន ខ ី រៈ ▁ទឹកដោះ ស្រ ស់ ▁ឈ្មោះ ប ច្ច ័យ ទ ាំង ៤ ច ី វរ ប ច្ច ័យ ▁ត្រ ៃ ច ី រ ▁និង ប រិ ក្ខ ារ ប ិ ណ្ឌ ប ាត ប ច្ច ័យ ▁គ្រឿង ឆ ាន់ ទ ាំង អ ស់ ស េន ាស ន ប ច្ច ័យ ▁ទីកន្លែង ស ម្រ ាប់ នៅ ទ ាំង អ ស់ គ ិយ លាន ភ េស ជ្ជ ៈ ប ច្ច ័យ ▁ថ្នាំ ក ែរ ោ គ ទ ាំង អ ស់ ▁ឈ្មោះ ក ្ប ួន ច ្ប ាប់ ស ិក ្សា ▁គម្ពីរ ព្រ ះ ត្រ ៃ ប ិ ដ ក ▁ឈ្មោះ គ ម្ព ី រ ធ ំ រ ប ស់ ព្រ ះ សង ្ ឃ ព្រ ះ ស ូ ត្រ ▁ក្បួន ច ្ប ាប់ ប ង្ហ ាញ រឿង រ៉ា វ ផ្ សេ ៗ ព្រ ះ វ ិន ័យ ▁ច្បាប់ ទូ ន្ មាន ▁សុភា វ ធម៌ ព្រ ះ អ ភិ ធម្ម ▁ច្បាប់ ធម៌ យ៉ាង ល្អ ិត ល្អ ន់ ▁ខ្ពង់ខ្ពស់ រ ប ស់ សង ្ ឃ ▁ឈ្មោះ ប ុ ណ ្យ ▁ឧប ាស ក ត ែង តែ ធ ្វ ើ ញ ឹក ញ ាប់ ប ុ ណ ្យ សង ្ ឃ ទាន ▁បុណ្យ ឱ្យ ទាន ដល់ ព្រ ះ សង ្ ឃ ប ុ ណ ្យ ទ ក្ខ ិ ណា នុ ប្ប ទាន ▁បុណ្យ ដ ែល ឧ ទ្ទ ិស ដល់ ប ុ ព្វ ការ ី ជន ប ុ ណ ្យ ឆ ាក ម ហា ប ង្ស ុក ូល ▁និ ម ន្ត លោក ឆ ាក ប ុ ណ ្យ ភ ្ ជ ុំ ប ិ ណ្ឌ ▁បុណ្យ ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ១ រោច ខែ ភ ទ្រ បទ ▁ដល់ ១ ៥ រោច ភ ្ ជ ុំ ប ុ ណ ្យ ក ត ញ្ញ ូ ▁ក ត វេ ទី ▁ជូន វ ត្ថ ុ ដល់ លោក អ្នក មាន គុណ ប ុ ណ ្យ ផ្ កា ▁យក ប្រ ាក់ ស ង់ សា លា ▁កុ ដ ិ ▁ព្រះវិហារ ប ុ ណ ្យ ក ឋ ិន ▁ឬ ក ថ ិន ▁ប្រគេន ស ម្ល ៀក ប ំព ាក់ ▁បរិ ក្ខ ា ដល់ ព្រ ះ សង ្ ឃ ប ុ ណ ្យ ចម្រ ើន ព្រ ះ ជន ្ម ▁ចម្រើន អ ាយ ុ ▁វ័យ ប ុ ណ ្យ អ ុំ ទូ ក ▁សំពះ ព្រ ខែ ▁បុណ្យ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ មាន រ ាល់ ឆ្នាំ ប ុ ណ ្យ វ េរ ប ច្ច ័យ ប ួន ▁ឱ្យ ទាន ន ូវ ប ច្ច ័យ ប ួន ដល់ ព្រ ះ សង ្ ឃ ប ុ ណ ្យ ដ ាក់ ប ាត ▁ដាក់ ច ង្ហ ាន់ ប្រ គ េន ព្រ ះ សង ្ ឃ ប ុ ណ ្យ ប ំ ប ួស នា គ ▁ឱ្យ ចូល កាន់ ផ្ ន ួស ជា ស មា ណេ រ ▁ឬ ភិ ក្ខ ុប ុ ណ ្យ ស ព ▁ព្រះសង្ឃ សុ គ ត គ េ ធ ្វ ើ ពិ ធី បូ ជា ប ុ ណ ្យ ស ម្ព ោ ធ ▁ឆ្លង សា លា ▁កុ ដ ិ ▁ព្រះវិហារ ▁ក្ល ោង ទ ្វា រ ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ ▁បុណ្យ នៅ ខែ ច េ ត្រ ▁ចែក ឆ្នាំ ច ាស់ ប ុ ណ ្យ មា ឃ បូ ជា ▁បុណ្យ រំ ឭ ក ថ ្ង ៃ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ដ ាក់ អ ាយ ុស ង ្ខ ារ ប ុ ណ ្យ វិ សា ខ បូ ជា ▁បុណ្យ រំ ឭ ក ថ ្ង ៃ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ប្រ ស ូ ត្រ ▁ត្រាស់ ដ ឹង និង ចូល ប្រ ះ បរ ម បរ ិន ិ ព្វ ាន ប ុ ណ ្យ ព ុទ្ធ ា ភិ ស េក ▁បុណ្យ អ ភិ ស េក ព្រ ះ ព ុទ្ធ រូប ▁ព្រះ ប ដ ិ មា ▁ក ិ រិយា ស ព្ ទ សង ្ ឃ លោក ស ឹង ▁ដេក លោក ស្រ ង់ ទឹក ▁ង ូត ▁ឬ ង ូត ទឹក លោក ត ើន ▁ភ្ញាក់ ពី ដ ំណ េក លោក អា ពា ធ ▁ជម្ងឺ ▁ឬ ឈ ឺ លោក ខ្ ញ ាល់ ▁ខឹង លោក និ ម ន្ត ▁ដើរ លោក ទ្រ ង់ ឈ រ ▁ឈរ លោក គ ង់ ▁អង្គុយ លោក និ ទាន ធម៌ ▁និយាយ ធម៌ លោក សម ្ត ែង ធម៌ ▁ទេ ស នា លោក ស ូ ត្រ ម ន្ត ▁សូត្រ ធម៌ លោក ប ិ ណ្ឌ ប ាត ▁សុំ ច ង្ហ ាន់ លោក គ្រ ង ច ី វរ ▁ស្លៀក ច ី ពរ លោក ទេស ន៍ ▁សម្តែង ធម៌ លោក ច ង ្រ ្ក ម ភា វ នា ▁ដើរ ន ឹក ធម៌ ទៅ មក លោក ស្រ ព ព្រ ះ ភ ័ ក្រ ្ត ▁ល ប់ មុខ លោក ដ ោះ ទុក្ខ ស ត ្វ ▁ចុះ ន ោម លោក ចម្រ ើន បរ ិត្ត ▁សូត្រ ធម៌ លោក ស ្វា ធ ្យ ាយ ន៍ ▁រៀន ▁សូត្រ ▁ទ ន្ទ េញ លោក មាន ថ េរ ដ ី កា ▁និយាយ ច ង្ហ ាន់ ដ ែល គ េ ប្រ គ េន ▁អាហារ គ េ ឱ្យ ▁ពាក្យ ន ាម ន ាម ▁សម្រាប់ ប ុ គ្គ ល ក្នុង សា ស នា ព្រ ះ ព ុទ្ធ ▁អ្នក ប្រា ជ្ញ យ៉ាង ម ហា ឆ្ ន ើម ▁ខាង ព ុទ្ធ សា ស នា ▁អង្គ ព្រ ះ ម ុន ី នា ថ ព្រ ះ ធម៌ ▁ធម៌ ដ ែល ព្រ ះ ព ុទ្ធ ទ្រ ង់ សម ្ត ែង ហើយ ព្រ ះ សង ្ ឃ ▁សិស្ស ផ្ ទ ាល់ រ ប ស់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ▁លោក កាន់ វ ិន ័យ ធម៌ អា ថ ៌ សម ្ត េច សង ្ ឃ ▁ស្តេច រ ប ស់ សង ្ ឃ លោក គ្រ ូស ង ្រ ្ គ ា ជ ▁មេ វត្ត លោក បរ ិស ័ ទ ▁លោក ភិ ក្ខ ុ លោក ភិ ក្ខ ុ ▁ភិក្ខុ លោក គ្រ ូ អា ចារ្យ ▁លោកគ្រូ បង ្រ ៀន ខា ង ធម៌ វ ិន ័យ លោក ស ាម ណេ រ ▁ឬ លោក ន េន ▁លោក ន េន កាន់ សី ល ▁១០ លោក គ្រ ូ មេ គ ណ ▁មន្ត្រី សង ្ ឃ ធ ំ បង ្អ ស់ ន ូវ ក្នុង រាជ ធាន ី ▁ខែ ត្រ លោក គ្រ ូ អនុ គ ណ ▁មន ្រ ្ត ី សង ្ ឃ ធ ំ បង ្អ ស់ នៅ ក្នុង ស្រ ុក នី មួយ ៗ ▁ដ ▁ផ្នែក គ្រ ហ ស ្ថ ឧ ប ាស ក ▁ឧប ាស ក ▁បុរស ដ ែល កាន់ សី ល ៥ ▁ឬ សី ល ៨ ឧ ប ាស ិកា ▁ឧប ាស ិកា ▁ស្រ ្ត ី ដ ែល កាន់ សី ល ៥ ▁ឬ សី ល ៨ ទ ាយ ក ▁បុរស ដ ែល ជ្រ ះ ថ ្លា សា ស នា ព្រ ះ ព ុទ្ធ ទ ាយ ិកា ▁ស្រ ្ត ី ដ ែល ជ្រ ះ ថ ្លា សា ស នា ព្រ ះ ព ុទ្ធ គ្រ ហ ស ្ថ ▁ឧប ាស ក ▁និង ឧ ប ាស ិកា សិ ស្ស លោក ▁ក្មេង ដ ែល នៅ ជា មួយ ព្រ ះ សង ្ ឃ លោក អា ចារ្យ វត្ត ▁អ្នក ច ាត់ ច ែង ការ នៅ ក្នុង វត្ត ប្រ ធាន វត្ត ▁អ្នក ទទួល ខុស ត្រូវ ខ្ ព ស់ ក្នុង វត្ត ស មា ជ ិក ▁ក្រុម អ្នក ទទួល ខុស ត្រូវ ក្នុង វត្ត គ ណ កម្ម ការ វត្ត ▁ក្រុម អ្នក ទទួល ខុស ត្រូវ ក្នុង វត្ត ញ ោម ▁ឪពុក ម ្ត ាយ ▁ឬ ញ ាត់ ជ ិត ខា ង ទូ ទៅ ញ ោម វត្ត ▁ញាតិ ញ ោម ▁អ្នក ទំ ន ុក ប ម្រ ុង ▁ជ្រ ោម ជ្រ ែង វត្ត ញ ោម ឧ ប ដ្ឋា ក ▁អ្នក ទំ ន ុក ប ម្រ ុង ▁ជ្រ ោ ជ្រ ែង វត្ត ជី ត ុន ▁ព្រះសង្ឃ ▁ដែល ធ ្ល ាប់ តែ ទៅ ទូ ន្ មាន ធម៌ ▁នៅ វង្ស ត្រ ក ូល ណា មួយ ដ ូន ជី ▁យាយ ច ាស់ ដ ែល កាន់ សី ល នៅ ក្នុង វត្ត អ ន្ត េ វា ស ិក ៈ ▁កូន សិ ស្ស ស ិក ្សា ព្រ ះ ធម៌ វ ិន ័យ ក រុណ ា ▁ឬ កូ ណា ▁ពាក្យ ឆ្ ល ើយ រ ប ស់ ព្រ ះ សង ្ ឃ ▁នឹង ព្រ ះ សង ្ ឃ ដូច គ្នា ▁ឬ ឧ ប ាស ក ▁ឧប ាស ិកា ▁ឆ្លើយតប នឹង ព្រ ះ សង ្ ឃ ថា ▁កូ ណា ខ្ ញ ុំ ព្រ ះ ក រុណ ា ▁ឬ ខ្ ញ ុំ ព្រ ះ កូ ណា ▁ពាក្យ ដ ែល ឧ ប ាស ក ▁ឧប ាស ិកា ន ិយ ាយ ជា មួយ ព្រ ះ សង ្ ឃ លោក គ្រ ូ ម្ចាស់ ▁ឬ ព្រ ះ ត េ ជ គុណ ▁ពាក្យ ឧ ប ាស ក ហ ៅ ព្រ ះ សង ្ ឃ អា ត ្ម ា ▁ឬ អា ត ្ម ា ភាព ▁ពាក្យ ព្រ ះ សង ្ ឃ ហ ៅ ខ្លួន ឯ ង ▁និយាយ ជា មួយ ឧ ប ាស ក ▁ឧប ាស ិកា ឆ ាន់ ក្តី ▁លោកគ្រូ ច ៅ អ ធិ ការ ▁គឺ ហ ៅ ខ្លួន លោក ថា ឆ ាន់ ក្តី ក រុណ ា ▁ពាក្យ ឆ្ ល ើយ រ ប ស់ ឧ ប ាយ ស ក ▁ឧប ាស ិកា ឆ្ ល ើយ ▁នឹង ព្រ ះ សង ្ ឃ ▁ បាទ ចម្រ ើន ពរ ▁ពាក្យ ឆ្ ល ើយ រ ប ស់ ព្រ ះ សង ្ ឃ ទៅ កាន់ ឧ ប ាស ក,2210
តើសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ អាឡឺម៉ង់ខាងកើត បានបិទព្រំដែនប្រទេសទាំង២ យ៉ាងជិតនៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណា,,សាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ អាឡឺម៉ង ឬ ​អាឡឺម៉ង់ខាងកើត បានបិទព្រំដែនប្រទេស ទាំង ២ យ៉ាងជិកនៅថ្ងៃទី ១២ ដល់ ១៣ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៦១,,សាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ អាឡឺម៉ង ឬ ​អាឡឺម៉ង់ខាងកើត បានបិទព្រំដែនប្រទេស ទាំង ២ យ៉ាងជិកនៅថ្ងៃទី ១២ ដល់ ១៣ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៦១,ត ើស ា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត Ġ បាន ប ិ ទ ព្រ ំ ដ ែន ប្រ ទេស ទ ាំង ២ Ġ យ៉ាង ជ ិត នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ,41,សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ ង Ġ ឬ ĠâĢĭ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត Ġ បាន ប ិ ទ ព្រ ំ ដ ែន ប្រ ទេស Ġ ទ ាំង Ġ ២ Ġ យ៉ាង ជ ិក នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ២ Ġ ដល់ Ġ ១ ៣ Ġ ខែ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ១,53,▁តើ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ▁បាន ប ិ ទ ព្រ ំ ដ ែន ប្រ ទេស ទ ាំង ២ ▁យ៉ាង ជ ិត នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា ▁,40,▁សាធារណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁អា ឡ ឺ ម៉ ង ▁ឬ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ▁បាន ប ិ ទ ព្រ ំ ដ ែន ប្រ ទេស ▁ទាំង ▁២ ▁យ៉ាង ជ ិក នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១២ ▁ដល់ ▁១៣ ▁ខែសីហា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ១,46
តើលក្ខណៈត្រង់ណាខ្លៈ ដែលនាំអោយប្រាសាទអង្គរវត្ដល្បីល្បាញជាងប្រាសាទនានា,,លក្ខណៈដែលធ្វើអោយប្រសាទអង្គរវត្ដល្បីល្បាញជាងប្រសាទនានាគឺ ស្ថាបត្យកម្មប្លង់ប្រណិត តុល្យភាពគុណភាពថ្ម ទំងន់ថ្មក្បាច់លំអរអប្សរា ផ្កាភ្ញីក្បាច់រឿងទាក់ទង់នីងប្រវត្តិសាស្រ្ដ សាសនា​ ខ  និមិត្ដរូប  បំព្រួញពិភពលោកអោយនៅតូចបំផុតឧទារហណ៏  គូរទឺកពីក្រោយតំណាងអោយមហាសមុទ្រកំពូលខ្ពស់នៃប្រសាទតំណាងអោយភ្នំព្រះមេរ៉ុ,,លក្ខណៈដែលធ្វើអោយប្រសាទអង្គរវត្ដល្បីល្បាញជាងប្រសាទនានាគឺ ស្ថាបត្យកម្មប្លង់ប្រណិត តុល្យភាពគុណភាពថ្ម ទំងន់ថ្មក្បាច់លំអរអប្សរា ផ្កាភ្ញីក្បាច់រឿងទាក់ទង់នីងប្រវត្តិសាស្រ្ដ សាសនា​ ខ  និមិត្ដរូប  បំព្រួញពិភពលោកអោយនៅតូចបំផុតឧទារហណ៏  គូរទឺកពីក្រោយតំណាងអោយមហាសមុទ្រកំពូលខ្ពស់នៃប្រសាទតំណាងអោយភ្នំព្រះមេរ៉ុ,ត ើ ល ក្ខ ណៈ ត្រ ង់ ណា ខ្ ល ៈ Ġ ដ ែល នាំ អោយ ប្រា សា ទ អង្គ រ វ ត ្ ដ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ជា ង ប្រា សា ទ នា នា Ġ,37,ល ក្ខ ណៈ ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ ប្រ សា ទ អង្គ រ វ ត ្ ដ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ជា ង ប្រ សា ទ នា នា គ ឺ Ġ ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ប្ លង ់ ប្រ ណ ិត Ġ ត ុល ្យ ភាព គុណ ភាព ថ ្ម Ġ ទំ ង ន់ ថ ្ម ក្ បា ច ់ លំ អ រ អ ប្ ស រា Ġ ផ្ កា ភ ្ញ ី ក្ បា ច ់ រឿង ទ ាក់ ទ ង់ នី ង ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ ដ Ġ សា ស នា âĢĭ Ġ ខ ĠĠ និ ម ិត ្ ដ រូប ĠĠ ប ំព ្រ ួញ ពិ ភព លោក អោយ នៅ តូ ច ប ំ ផ ុត ឧ ទ ារ ហ ណ ៏ ĠĠ គូ រ ទ ឺ ក ពី ក្រ ោយ ត ំណ ាង អោយ ម ហា សម ុ ទ្រ កំ ព ូល ខ្ ព ស់ នៃ ប្រ សា ទ ត ំណ ាង អោយ ភ្នំ ព្រ ះ មេ រ៉ ុ,160,▁តើ ល ក្ខ ណៈ ត្រ ង់ ណា ខ្ ល ៈ ▁ដែល នាំ អោយ ប្រា សា ទ អង្គ រ វ ត ្ ដ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ជា ង ប្រា សា ទ នា នា ▁,35,▁លក្ខណៈ ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ ប្រ សា ទ អង្គ រ វ ត ្ ដ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ជា ង ប្រ សា ទ នា នា គ ឺ ▁ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ប ្ល ង់ ប្រ ណ ិត ▁តុល្យភាព គុណ ភាព ថ ្ម ▁ទំ ង ន់ ថ ្ម ក ្ប ាច់ លំ អ រ អ ប ្ស រា ▁ផ្កា ភ ្ញ ី ក ្ប ាច់ រឿង ទ ាក់ ទ ង់ នី ង ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ ដ ▁សាសនា ▁ខ ▁និ ម ិត ្ ដ រូប ▁បំ ព្រ ួញ ពិ ភព លោក អោយ នៅ ត ូច ប ំ ផ ុត ឧ ទ ារ ហ ណ ៏ ▁គូរ ទ ឺ ក ពី ក្រ ោយ ត ំណ ាង អោយ ម ហា សម ុ ទ្រ ក ំព ូល ខ្ ព ស់ នៃ ប្រ សា ទ ត ំណ ាង អោយ ភ្នំ ព្រ ះ មេ រ៉ ុ,148
តើប្រធានាបតីអាចឈរឈ្មោះបានប៉ុន្មានអាណត្ដិក្នុងមួយអាណត្ដីមានរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំហើយប្រធានាធិបតីមានសិទ្ធិអ្វីខ្លះ,,នៅសាធារណរដ្ឋទី៥ តើប្រធានាបតីអាចឈរឈ្មោះបាន២អាណត្ដិ ក្នុងមួយអាណត្ដីមានរយៈពេល៧ឆ្នាំ ហើយប្រធានាធិបតីមានសិទ្ធិ មានសិទ្ធិរំលាយសភាមានសិទ្ធិរុះរើសគណៈរដ្ឋមន្រ្ដីជាអគ្គមេបញ្ជាការលើកកងទ័ពជាតិជាអ្នកជ្រើតាំងនាយករដ្ឋមន្រ្ដី និង មន្រ្ដីផ្សេងៗតាមការស្នើរសុំពីនាយករដ្ឋមន្រ្ដី មានសិទ្ធិទទួលសារតាំងចុះហត្ថលេខាលើសន្ធិសញ្ញាក្រឹត្យ និងចេញបទបញ្ជាផ្សេងៗ,,នៅសាធារណរដ្ឋទី៥ តើប្រធានាបតីអាចឈរឈ្មោះបាន២អាណត្ដិ ក្នុងមួយអាណត្ដីមានរយៈពេល៧ឆ្នាំ ហើយប្រធានាធិបតីមានសិទ្ធិ មានសិទ្ធិរំលាយសភាមានសិទ្ធិរុះរើសគណៈរដ្ឋមន្រ្ដីជាអគ្គមេបញ្ជាការលើកកងទ័ពជាតិជាអ្នកជ្រើតាំងនាយករដ្ឋមន្រ្ដី និង មន្រ្ដីផ្សេងៗតាមការស្នើរសុំពីនាយករដ្ឋមន្រ្ដី មានសិទ្ធិទទួលសារតាំងចុះហត្ថលេខាលើសន្ធិសញ្ញាក្រឹត្យ និងចេញបទបញ្ជាផ្សេងៗ,ត ើប ្រ ធាន ាប តី អា ច ឈ រ ឈ្មោះ បាន ប៉ ុន ្ម ាន អា ណ ត ្ ដ ិក ្ន ុង មួយ អា ណ ត ្ ដ ី មាន រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ម ាន ឆ្នាំ ហើយ ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន សិ ទ្ធិ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,54,នៅ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ Ġ ត ើប ្រ ធាន ាប តី អា ច ឈ រ ឈ្មោះ បាន ២ អា ណ ត ្ ដ ិ Ġ ក្នុង មួយ អា ណ ត ្ ដ ី មាន រយ ៈ ពេល ៧ ឆ្នាំ Ġ ហើយ ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន សិ ទ្ធិ Ġ មាន សិ ទ្ធិ រំ លា យ ស ភា មាន សិ ទ្ធិ រ ុះ រ ើស គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ ដ ី ជា អ គ្គ មេ បញ្ជា ការ លើក ក ង ទ ័ ព ជាតិ ជា អ្នក ជ្រ ើត ាំង នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ ដ ី Ġ និង Ġ ម ន្ រ ្ ដ ី ផ្ សេ ង ៗ តា មក ារ ស្ន ើរ សុ ំព ីន ាយ ករ ដ្ឋ ម ន្ រ ្ ដ ី Ġ មាន សិ ទ្ធិ ទទួល សារ តាំង ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ើស ន្ធ ិស ញ្ញា ក្រ ឹត ្យ Ġ និង ចេញ បទ បញ្ជា ផ្ សេ ង ៗ,155,▁តើ ប្រ ធាន ា បតី អា ច ឈ រ ឈ្មោះ បាន ប៉ ុន ្ មាន អា ណ ត ្ ដ ិ ក្នុង មួយ អា ណ ត ្ ដ ី មាន រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ មាន ឆ្នាំ ហើយ ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន សិ ទ្ធិ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,52,▁នៅ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ ▁តើ ប្រ ធាន ា បតី អា ច ឈ រ ឈ្មោះ បាន ២ អា ណ ត ្ ដ ិ ▁ក្នុង មួយ អា ណ ត ្ ដ ី មាន រយ ៈ ពេល ៧ ឆ្នាំ ▁ហើយ ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន សិ ទ្ធិ ▁មាន សិ ទ្ធិ រំ ល ាយ ស ភា មាន សិ ទ្ធិ រ ុះ រ ើស គ ណៈ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ ដ ី ជា អ គ្គ មេ បញ្ជា ការ លើក ក ង ទ ័ ព ជាតិ ជា អ្នក ជ្រ ើ តាំង នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ ដ ី ▁និង ▁មន ្រ ្ ដ ី ផ្ ស េង ៗ ត ាម ការ ស្ន ើរ ស ុំ ពី នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ ដ ី ▁មាន សិ ទ្ធិ ទទួល សារ តាំង ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ើស ន្ធ ិស ញ្ញា ក្រ ឹត ្យ ▁និង ចេញ បទ បញ្ជា ផ្ ស េង ៗ,153
តើកូនប្រុសស្រីត្រូវមានវិន័យ និងឥរិយាបថដូចម្ដេចខ្លះនៅក្នុងគ្រួសារ,,នៅក្នុងគ្រួសារកូនប្រុសស្រី ត្រូវមានវិន័យ និងឥរិយាបថដូចតទៅៈគោរពស្ដាប់ដំបូន្មានមាតាបិតាកតញ្ញូ កតវេទី ចំពោះអ្នកមានគុណជួយសម្រាលបន្ទុកការងារមាតាបិតាស្រលាញ់បងប្អូនមានសាមគ្គីផ្ទៃក្នុងចេះជួយទុកធុរៈក្នុងសមាជិកគ្រួសាររក្សាវង្សត្រកូល និងកិតិ្តយសគ្រួសារថែរក្សាសុខភាព និងបរិស្ថានគរួសារមានសម្ដី កាយវិកាទន់ភ្លន់ សុភាពរាបសារ និងអំណត់អត់ធ្មត់គោរពពេលវេលា និងវិន័យគ្រួសារមិនភូតកុហកជួយរក្សាទ្រព្យសម្បត្ដិ សន្សំសំចៃ មិនខ្ជះខ្ជាយ,,នៅក្នុងគ្រួសារកូនប្រុសស្រី ត្រូវមានវិន័យ និងឥរិយាបថដូចតទៅៈគោរពស្ដាប់ដំបូន្មានមាតាបិតាកតញ្ញូ កតវេទី ចំពោះអ្នកមានគុណជួយសម្រាលបន្ទុកការងារមាតាបិតាស្រលាញ់បងប្អូនមានសាមគ្គីផ្ទៃក្នុងចេះជួយទុកធុរៈក្នុងសមាជិកគ្រួសាររក្សាវង្សត្រកូល និងកិតិ្តយសគ្រួសារថែរក្សាសុខភាព និងបរិស្ថានគរួសារមានសម្ដី កាយវិកាទន់ភ្លន់ សុភាពរាបសារ និងអំណត់អត់ធ្មត់គោរពពេលវេលា និងវិន័យគ្រួសារមិនភូតកុហកជួយរក្សាទ្រព្យសម្បត្ដិ សន្សំសំចៃ មិនខ្ជះខ្ជាយ,ត ើក ូន ប្រ ុស ស្រី ត្រូវ មាន វិ ន ័យ Ġ និង ឥ រិយា ប ថ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ នៅ ក្នុង គ្រួសារ Ġ,26,នៅ ក្នុង គ្រួសារ កូ ន ប្រ ុស ស្រី Ġ ត្រូវ មាន វិ ន ័យ Ġ និង ឥ រិយា ប ថ ដូច ត ទៅ ៈ គោ រ ព ស្ ដា ប់ ដំ បូ ន្ មាន មា តា ប ិត ាក ត ញ្ញ ូ Ġ ក ត វេ ទី Ġ ចំ ព ោះ អ្នក មាន គុណ ជ ួយ សម ្រា ល ប ន្ទ ុក ការងារ មា តា ប ិត ាស ្រ លា ញ ់ បង ប្ អូ ន មាន សា ម គ្គ ី ផ្ ទ ៃ ក្នុង ច េះ ជ ួយ ទុក ធ ុរ ៈ ក្នុង សម ា ជ ិក គ្រួសារ រក ្សា វង្ស ត្រ កូ ល Ġ និង ក ិត ិ ្ត យ ស គ្រួសារ ថ ែរ ក្ស ាស ុ ខ ភាព Ġ និង បរ ិស ្ថ ាន គរ ួស ារ មាន សម ្ ដ ី Ġ កាយ វិ កា ទ ន់ ភ្ល ន់ Ġ សុ ភាព រា ប សារ Ġ និង អ ំណ ត់ អ ត់ ធ ្ម ត់ គោ រ ព ពេល វេ លា Ġ និង វិ ន ័យ គ្រួសារ ម ិន ភ ូត ក ុ ហ ក ជ ួយ រក ្សា ទ្រ ព្យ សម្ប ត ្ ដ ិ Ġ ស ន្ សំ សំ ច ៃ Ġ ម ិន ខ្ ជ ះ ខ្ ជា យ,194,▁តើ ក ូន ប្រ ុស ស្រី ត្រូវ មាន វ ិន ័យ ▁និង ឥ រិយា ប ថ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ នៅ ក្នុង គ្រួសារ ▁,26,▁នៅក្នុង គ្រួសារ ក ូន ប្រ ុស ស្រី ▁ត្រូវ មាន វ ិន ័យ ▁និង ឥ រិយា ប ថ ដូច ត ទៅ ៈ គ ោរ ព ស្ ដ ាប់ ដំ បូ ន្ មាន មា តា ប ិត ាក ត ញ្ញ ូ ▁ក ត វេ ទី ▁ចំពោះ អ្នក មាន គុណ ជ ួយ ស ម្រ ាល ប ន្ទ ុក ការងារ មា តា ប ិត ា ស្រលាញ់ បង ប ្អ ូន មាន ស ាម គ្គ ី ផ្ ទ ៃ ក្នុង ច េះ ជ ួយ ទុក ធ ុរ ៈ ក្នុង ស មា ជ ិក គ្រួសារ រក ្សា វង្ស ត្រ ក ូល ▁និង ក ិត ិ ្ត យ ស គ្រួសារ ថ ែរ ក ្សា សុខ ភាព ▁និង ប រិ ស្ថាន គរ ួស ារ មាន ស ម្ ដ ី ▁កាយ វ ិកា ទ ន់ ភ្ល ន់ ▁សុភាព រ ាប សារ ▁និង អ ំណ ត់ អ ត់ ធ ្ម ត់ គ ោរ ព ពេល វេ លា ▁និង វ ិន ័យ គ្រួសារ ម ិន ភ ូត ក ុ ហ ក ជ ួយ រក ្សា ទ្រ ព្យ សម្ប ត ្ ដ ិ ▁សន្សំ សំ ច ៃ ▁មិន ខ្ ជ ះ ខ្ ជ ាយ,182
ហេតុដូចម្តេចបានជាកងទ័ពវៀតណាមខាងជើងទទួលជ័យជំនះលើកងទ័ពវៀតណាមខាងត្បូងនិងសហរដ្ឋអាមេរិក,,បានជាកងទ័ពវៀតណាមខាងជើងទទួលជ័យជំនះលើកងទ័ពវៀតណាមខាងត្បូងនិងសហរដ្ឋអាមេរិក ព្រោះប្រទេសលោកខាងលិចនិងសម្ព័ន្ធមិត្តរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកបានថ្កោលទោសយ៉ាងខ្លាំងចំពោះអាមេរិកមានបាតុកម្មនៅសហរដ្ឋអាមេរិកមិនឱ្យធ្វើសង្រ្គាមនៅវៀតណាមសហរដ្ឋអាមេរិកបានចំណាយអស់ធនធានយ៉ាងច្រើន ជាពិសេសបាត់បង់ជីវិតកងទ័ព និងបន្សល់ទុកជនពិការដោយសារសង្រ្គាមពួកកុំមុយនីសមានកម្លាំងច្រើននិងប្រកបដោយបទពិសោធខ្ពស់ក្នុងការធ្វើសឹកសង្រ្គាមសហភាពសូវៀតនិងចិនប្រជាមានិតបានជួយឩបត្ថម្ភគ្រឿងសព្វាវុធដល់វៀតណាមកុំមុយនីស ហើយគេប្រឹងប្រែងបញ្ចៀសការចូលប្រយុទ្ធនៅលើសមរភូមិដោយផ្ទាល់,,បានជាកងទ័ពវៀតណាមខាងជើងទទួលជ័យជំនះលើកងទ័ពវៀតណាមខាងត្បូងនិងសហរដ្ឋអាមេរិក ព្រោះប្រទេសលោកខាងលិចនិងសម្ព័ន្ធមិត្តរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកបានថ្កោលទោសយ៉ាងខ្លាំងចំពោះអាមេរិកមានបាតុកម្មនៅសហរដ្ឋអាមេរិកមិនឱ្យធ្វើសង្រ្គាមនៅវៀតណាមសហរដ្ឋអាមេរិកបានចំណាយអស់ធនធានយ៉ាងច្រើន ជាពិសេសបាត់បង់ជីវិតកងទ័ព និងបន្សល់ទុកជនពិការដោយសារសង្រ្គាមពួកកុំមុយនីសមានកម្លាំងច្រើននិងប្រកបដោយបទពិសោធខ្ពស់ក្នុងការធ្វើសឹកសង្រ្គាមសហភាពសូវៀតនិងចិនប្រជាមានិតបានជួយឩបត្ថម្ភគ្រឿងសព្វាវុធដល់វៀតណាមកុំមុយនីស ហើយគេប្រឹងប្រែងបញ្ចៀសការចូលប្រយុទ្ធនៅលើសមរភូមិដោយផ្ទាល់,ហេតុ ដូច ម្ ត េច បាន ជា ក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម ខា ង ជើង ទទួល ជ ័យ ជំ ន ះ លើក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ,45,បាន ជា ក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម ខា ង ជើង ទទួល ជ ័យ ជំ ន ះ លើក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ព្រ ោះ ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច និង សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ថ ្ក ោល ទោស យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ចំ ព ោះ អា មេ រិក មាន បា ត ុក ម្ម នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ម ិន ឱ្យ ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម នៅ វ ៀត ណា ម ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ចំ ណា យ អ ស់ ធ ន ធាន យ៉ាង ច្ រ ើន Ġ ជា ពិ សេ ស បា ត់ បង់ ជីវ ិត ក ង ទ ័ ព Ġ និង ប ន្ ស ល់ ទុក ជន ពិ ការ ដោយ សារ សង ្រ ្ គ ាម ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី សម ាន ក ម្ល ាំង ច្ រ ើន និង ប្រ ក ប ដោយ បទ ពិ ស ោ ធ ខ្ ព ស់ ក្នុង ការ ធ ្វ ើស ឹក សង ្រ ្ គ ាម ស ហ ភាព ស ូវ ៀត និង ច ិន ប្រ ជា មាន ិត បាន ជ ួយ ឩ ប ត្ថ ម្ភ គ្រឿង ស ព្វ ាវ ុ ធ ដល់ វ ៀត ណា មក ុំ ម ុយ នី ស Ġ ហើយ គ េ ប្រ ឹង ប្រ ែង បញ្ច ៀស ការ ចូល ប្រ យ ុទ្ធ នៅ លើ សម រ ភ ូម ិ ដោយ ផ្ ទ ាល់,260,▁ហេតុ ដូច ម ្ត េច បាន ជា ក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម ខា ង ជើង ទទួល ជ ័យ ជំ ន ះ លើក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁,45,▁បានជា ក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម ខា ង ជើង ទទួល ជ ័យ ជំ ន ះ លើក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ព្រោះ ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច និង ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ថ ្ក ោល ទោស យ៉ាង ខ្ ល ាំង ច ំព ោះ អា មេ រិក មាន ប ាត ុ កម្ម នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ម ិន ឱ្យ ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម នៅ វ ៀត ណា ម ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ច ំណ ាយ អ ស់ ធ ន ធាន យ៉ាង ច ្រ ើន ▁ជាពិសេស ប ាត់ បង់ ជីវ ិត ក ង ទ ័ ព ▁និង ប ន្ ស ល់ ទុក ជន ពិ ការ ដោយ សារ សង ្រ ្ គ ាម ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស មាន ក ម្ល ាំង ច ្រ ើន និង ប្រ ក ប ដោយ បទ ពិ ស ោ ធ ខ្ ព ស់ ក្នុង ការ ធ ្វ ើស ឹក សង ្រ ្ គ ាម ស ហ ភាព ស ូវ ៀត និង ច ិន ប្រ ជា មាន ិត បាន ជ ួយ ឩ ប ត្ថ ម្ភ គ្រឿង ស ព ្វា វុធ ដល់ វ ៀត ណា មក ុំ ម ុយ នី ស ▁ហើយ គ េ ប្រ ឹង ប្រ ែង បញ្ច ៀស ការ ចូល ប្រ យ ុទ្ធ នៅ លើ សម រ ភ ូម ិ ដោយ ផ្ ទ ាល់,252
តើការបោះឆ្នោតជាលើកដំបូងនៅអាឡឺម៉ង់ខាងលិចត្រូវបានធ្វើឡើងននៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណា,,ការបោះឆ្នោតជាលើកដំបូងអាឡឺម៉ង់ខាងលិចត្រូវបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី ១ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៤៩,,ការបោះឆ្នោតជាលើកដំបូងអាឡឺម៉ង់ខាងលិចត្រូវបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី ១ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៤៩,ត ើក ារ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា លើក ដំ បូ ង នៅ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ ឡើង ន នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ,38,ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា លើក ដំ បូ ង អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ Ġ ខែ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៩,38,▁តើ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា លើក ដំ បូ ង នៅ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ ឡើង ន នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា ▁,37,▁ការបោះឆ្នោត ជា លើក ដំ បូ ង អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១ ▁ខែសីហា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៩,31
តើតំបន់ពាណិជ្ជកម្មសេរីអាស៊ានប្រែជា ភាសាអង់គ្លេសថា ASEAN Free Trade Area ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំណា,,តំបន់ពាណិជ្ជកម្មសេរីអាស៊ានប្រែជា ភាសាអង់គ្លេសថា ASEAN Free Trade Area ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ១៩៩២,,តំបន់ពាណិជ្ជកម្មសេរីអាស៊ានប្រែជា ភាសាអង់គ្លេសថា ASEAN Free Trade Area ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ១៩៩២,ត ើត ំ ប ន់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម សេ រី អា ស៊ ាន ប្រ ែ ជា Ġ ភា សា អ ង់ គ ្ល េស ថា ĠASE AN ĠFree ĠTrade ĠArea Ġ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ក្នុង ឆ្នាំ ណា Ġ,35,ត ំ ប ន់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម សេ រី អា ស៊ ាន ប្រ ែ ជា Ġ ភា សា អ ង់ គ ្ល េស ថា ĠASE AN ĠFree ĠTrade ĠArea Ġ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ក្នុង ឆ្នាំ ១៩ ៩ ២,36,▁តើ ត ំ ប ន់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម សេ រី អា ស៊ ាន ប្រ ែ ជា ▁ភាសា អ ង់ គ ្ល េស ថា ▁A SE AN ▁Free ▁Trade ▁Area ▁ត្រូវបាន ប ង្ក ើត ឡើង ក្នុង ឆ្នាំ ណា ▁,33,▁តំបន់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម សេ រី អា ស៊ ាន ប្រ ែ ជា ▁ភាសា អ ង់ គ ្ល េស ថា ▁A SE AN ▁Free ▁Trade ▁Area ▁ត្រូវបាន ប ង្ក ើត ឡើង ក្នុង ឆ្នាំ ១៩ ៩ ២,31
តើការដាក់ប្រាសាទព្រះវិហារចូលក្នុងបញ្ចីបេតិកភ័ណ្ឌពិភពលោកមានអត្ថន័យដូចម្ដេចខ្លះសម្រាប់កម្ពុជា,,ការដាក់ប្រាសាទព្រះវិហារចូលក្នុងបញ្ចីបេតិកភ័ណ្ឌពិភពលោកមានអត្ថន័យសម្រាប់កម្ពុជាដូចជាប្រាសាទព្រះវិហារជាមរតកវប្បធម៌របស់ខ្មែរនិងមនុស្សជាតិក្នុងពិភពលោករក្សាបូរណភាពទឹកដីពិភពលោកជួយការពារនិងទទួលស្គាល់ផ្ដល់កំណើនសេដ្ឋកិច្ច តាមរយៈទេសចរណ៍បង្ហាញពីស្ថាបត្យកម្មនៃបុព្វបុរសខ្មែរ និងសិល្បៈបង្ហាញពីអំណាចនិងវិសមភាពរបស់ព្រះរាជជាសម័យមុខបង្ហាញពីអត្តសញ្ញាណជាតិខ្មែរបង្ហាញពីទេពកោសល្យព្រះរាជាជាងនិងអាទិទេពជាអត្ថប្រវត្តិសាស្រ្ដ ធ្វើឪ្យជាតិខ្មែរល្បីរន្ទីពេញលោកប្រកបដោយមានមោនទភាពជាទីបំផុតបណ្ដុះស្មារតីកូនខ្មែរជំនាន់ក្រោយ ឪ្យចេះស្រលាញ់រក្សាការពារសម្បត្តិវប្បធម៌ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់បុព្វបុរស,,ការដាក់ប្រាសាទព្រះវិហារចូលក្នុងបញ្ចីបេតិកភ័ណ្ឌពិភពលោកមានអត្ថន័យសម្រាប់កម្ពុជាដូចជាប្រាសាទព្រះវិហារជាមរតកវប្បធម៌របស់ខ្មែរនិងមនុស្សជាតិក្នុងពិភពលោករក្សាបូរណភាពទឹកដីពិភពលោកជួយការពារនិងទទួលស្គាល់ផ្ដល់កំណើនសេដ្ឋកិច្ច តាមរយៈទេសចរណ៍បង្ហាញពីស្ថាបត្យកម្មនៃបុព្វបុរសខ្មែរ និងសិល្បៈបង្ហាញពីអំណាចនិងវិសមភាពរបស់ព្រះរាជជាសម័យមុខបង្ហាញពីអត្តសញ្ញាណជាតិខ្មែរបង្ហាញពីទេពកោសល្យព្រះរាជាជាងនិងអាទិទេពជាអត្ថប្រវត្តិសាស្រ្ដ ធ្វើឪ្យជាតិខ្មែរល្បីរន្ទីពេញលោកប្រកបដោយមានមោនទភាពជាទីបំផុតបណ្ដុះស្មារតីកូនខ្មែរជំនាន់ក្រោយ ឪ្យចេះស្រលាញ់រក្សាការពារសម្បត្តិវប្បធម៌ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់បុព្វបុរស,ត ើក ារ ដា ក់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ចូល ក្នុង បញ្ច ី ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ សម ្រា ប់ ក ម្ព ុ ជា Ġ,44,ការ ដា ក់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ចូល ក្នុង បញ្ច ី ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក មាន អ ត្ថ ន ័យ សម ្រា ប់ ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា ម រ ត ក វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ និង ម នុ ស្ស ជាតិ ក្នុង ពិ ភព លោក រក ្សា បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ពិ ភព លោក ជ ួយ ការពារ និង ទទួល ស្ គ ាល់ ផ្ ដល់ កំ ណ ើន សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ តា ម រយ ៈ ទេស ចរ ណ៍ បង ្ហ ាញ ពី ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម នៃ ប ុ ព្វ ប ុរ ស ខ្ ម ែរ Ġ និង សិ ល ្ប ៈ បង ្ហ ាញ ពី អ ំណ ា ច និង វិ សម ភាព រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ជា សម័យ មុខ បង ្ហ ាញ ពី អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ខ្ ម ែរ បង ្ហ ាញ ពី ទេ ព ក ោស ល ្យ ព្រ ះ រាជ ា ជា ង និង អា ទិ ទេ ព ជា អ ត្ថ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ ដ Ġ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ជាតិ ខ្ ម ែរ ល ្ប ី រ ន្ទ ី ព េញ លោក ប្រ ក ប ដោយ មាន ម ោន ទ ភាព ជា ទី ប ំ ផ ុត ប ណ ្ ដ ុះ ស្ម ារ តី កូ ន ខ្ ម ែរ ជំ នា ន់ ក្រ ោយ Ġ ឪ ្យ ច េះ ស្រលាញ់ រក ្សា ការពារ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ រ ប ស់ ប ុ ព្វ ប ុរ ស,272,▁តើ ការ ដ ាក់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ចូល ក្នុង បញ្ច ី ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ស ម្រ ាប់ ក ម្ព ុ ជា ▁,43,▁ការដាក់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ចូល ក្នុង បញ្ច ី ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក មាន អ ត្ថ ន ័យ ស ម្រ ាប់ ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា ម រ ត ក វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ និង ម នុ ស្ស ជាតិ ក្នុង ពិ ភព លោក រក ្សា បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ពិ ភព លោក ជ ួយ ការពារ និង ទទួល ស្ គ ាល់ ផ្ ដល់ ក ំណ ើន សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁តាមរយៈ ទេស ចរ ណ៍ ប ង្ហ ាញ ពី ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម នៃ ប ុ ព្វ ប ុរ ស ខ្ ម ែរ ▁និង ស ិល ្ប ៈ ប ង្ហ ាញ ពី អ ំ ណា ច និង វិ សម ភាព រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ជា សម័យ មុខ ប ង្ហ ាញ ពី អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ខ្ ម ែរ ប ង្ហ ាញ ពី ទេ ព ក ោស ល ្យ ព្រ ះ រាជ ា ជា ង និង អា ទិ ទេ ព ជា អ ត្ថ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ ដ ▁ធ្វើ ឪ ្យ ជាតិ ខ្ ម ែរ ល ្ប ី រ ន្ទ ី ព េញ លោក ប្រ ក ប ដោយ មាន ម ោន ទ ភាព ជា ទី ប ំ ផ ុត ប ណ ្ ដ ុះ ស្ម ារ តី ក ូន ខ្ ម ែរ ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ▁ឪ ្យ ច េះ ស្រលាញ់ រក ្សា ការពារ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ រ ប ស់ ប ុ ព្វ ប ុរ ស,265
ហេតុអ្វីបានជាកម្រិតនៃកាំរស្មីក្រហមអាំងប្រាដែលភាយពីផ្ទៃផែនដីចូលទៅក្នុងលំហកាន់តែតិចទៅៗ,,បានជាកម្រិតនៃកាំរស្មីក្រហមអាំងប្រាដែលភាយចេញពីផ្ទៃផែនដីចូលទៅក្នុងលំហកាន់តែតិចទៅៗព្រោះឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់នៅក្នុងមណ្ឌលអាកាសរចល់មានកាន់តែច្រើនដែលបានចាប់កាំរស្មីទាំងនេះទុក និងបង្កើតជាកម្តៅកកាន់តែក្តៅជាងមុនដែរ,,បានជាកម្រិតនៃកាំរស្មីក្រហមអាំងប្រាដែលភាយចេញពីផ្ទៃផែនដីចូលទៅក្នុងលំហកាន់តែតិចទៅៗព្រោះឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់នៅក្នុងមណ្ឌលអាកាសរចល់មានកាន់តែច្រើនដែលបានចាប់កាំរស្មីទាំងនេះទុក និងបង្កើតជាកម្តៅកកាន់តែក្តៅជាងមុនដែរ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក ម្រ ិត នៃ កា ំ រស ្ម ី ក្រ ហ ម អា ំ ង ប្រា ដ ែល ភា យ ពី ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី ចូល ទៅ ក្នុង លំ ហ កាន់ តែ តិ ច ទៅ ៗ Ġ,44,បាន ជា ក ម្រ ិត នៃ កា ំ រស ្ម ី ក្រ ហ ម អា ំ ង ប្រា ដ ែល ភា យ ចេញ ពី ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី ចូល ទៅ ក្នុង លំ ហ កាន់ តែ តិ ច ទៅ ៗ ព្រ ោះ ឧ ស្ម ័ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ នៅ ក្នុង ម ណ្ឌ ល អា កាស រ ច ល់ មាន កាន់ តែ ច្ រ ើន ដ ែល បាន ច ាប់ កា ំ រស ្ម ី ទ ាំង នេះ ទុក Ġ និង បង ្ក ើត ជា ក ម្ ត ៅ ក កាន់ តែ ក្ត ៅ ជា ង ម ុន ដ ែរ,103,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក ម្រ ិត នៃ ក ាំ រ ស្ម ី ក្រ ហ ម អ ាំង ប្រា ដ ែល ភ ាយ ពី ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី ចូល ទៅ ក្នុង លំ ហ កាន់ តែ ត ិច ទៅ ៗ ▁,43,▁បានជា ក ម្រ ិត នៃ ក ាំ រ ស្ម ី ក្រ ហ ម អ ាំង ប្រា ដ ែល ភ ាយ ចេញ ពី ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី ចូល ទៅ ក្នុង លំ ហ កាន់ តែ ត ិច ទៅ ៗ ព្រ ោះ ឧ ស្ម ័ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ នៅ ក្នុង ម ណ្ឌ ល អា កាស រ ច ល់ មាន កាន់ តែ ច ្រ ើន ដ ែល បាន ច ាប់ ក ាំ រ ស្ម ី ទ ាំង នេះ ទុក ▁និង ប ង្ក ើត ជា ក ម ្ត ៅ ក កាន់ តែ ក្ត ៅ ជា ង ម ុន ដ ែរ,101
អំពើមនុស្សធម៌អ្វីខ្លះរបស់ពួកគេខ្មែរក្រហមមកលើកម្ពុជា,,រួមមានឪ្យធ្វើការជាទម្ងន់ពី១២ ទៅ១៥ ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃហូបមិនគ្រប់គ្រាន់គ្មានថ្នាំព្យាបាលបំបិទសេរីភាពក្នុងជីវភាពរស់នៅចាប់គុកធ្វើទារុណកម្ម កាប់សម្លាប់ដោយគ្មានការជំនះជំរំក្ដីកំទេចវត្តអារាម និងវប្បធម៌ប្រជាជនរស់នៅក្នុងគុកឥតជញ្ជាំង,,រួមមានឪ្យធ្វើការជាទម្ងន់ពី១២ ទៅ១៥ ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃហូបមិនគ្រប់គ្រាន់គ្មានថ្នាំព្យាបាលបំបិទសេរីភាពក្នុងជីវភាពរស់នៅចាប់គុកធ្វើទារុណកម្ម កាប់សម្លាប់ដោយគ្មានការជំនះជំរំក្ដីកំទេចវត្តអារាម និងវប្បធម៌ប្រជាជនរស់នៅក្នុងគុកឥតជញ្ជាំង,អ ំព ើម នុ ស្ស ធម៌ អ ្វី ខ្ ល ះ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មក លើក ម្ព ុ ជា Ġ,30,រួម មាន ឪ ្យ ធ ្វ ើក ារ ជា ទ ម្ ង ន់ ពី ១ ២ Ġ ទៅ ១ ៥ Ġ ម៉ ោង ក្នុង មួយ ថ ្ង ៃ ហ ូប ម ិន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ គ ្ម ាន ថ្ន ាំ ព្យា បាល ប ំ ប ិ ទ សេ រី ភាព ក្នុង ជីវ ភាព រស់ នៅ ច ាប់ គ ុក ធ ្វ ើ ទ ារ ុ ណ កម្ម Ġ កា ប់ សម ្លា ប់ ដោយ គ ្ម ាន ការ ជំ ន ះ ជំ រំ ក្ ដ ី កំ ទេ ច វត្ត អា រា ម Ġ និង វ ប្ប ធម៌ ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ក្នុង គ ុក ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង,108,▁អំពើ ម នុ ស្ស ធម៌ អ ្វី ខ្ ល ះ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មក លើក ម្ព ុ ជា ▁,29,▁រួម មាន ឪ ្យ ធ ្វ ើ ការ ជា ទ ម្ ង ន់ ពី ១ ២ ▁ទៅ ១ ៥ ▁ម៉ោង ក្នុង មួយ ថ ្ង ៃ ហ ូប ម ិន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ គ ្ មាន ថ្ន ាំ ព្យា បាល ប ំ ប ិ ទ សេ រី ភាព ក្នុង ជីវ ភាព រស់ នៅ ច ាប់ គ ុក ធ ្វ ើ ទ ា រុណ កម្ម ▁កាប់ ស ម្ល ាប់ ដោយ គ ្ មាន ការ ជំ ន ះ ជំ រំ ក្ ដ ី កំ ទ េច វត្ត អា រ ាម ▁និង វ ប្ប ធម៌ ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ក្នុង គ ុក ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង,105
ប្រភពទឹកដែលនាំឱ្យប្រែប្រួលស្ថានភាពដីអ្វី,,ប្រភពទឹកដែលនាំឱ្យប្រែប្រួលស្ថានភាពដីគឺទឹកទន្លេ,,ប្រភពទឹកដែលនាំឱ្យប្រែប្រួលស្ថានភាពដីគឺទឹកទន្លេ,ប្រ ភព ទឹក ដ ែល នាំ ឱ្យ ប្រ ែប ្រ ួល ស្ថាន ភាព ដ ី អ ្វី Ġ,17,ប្រ ភព ទឹក ដ ែល នាំ ឱ្យ ប្រ ែប ្រ ួល ស្ថាន ភាព ដ ី គ ឺ ទឹក ទ ន្ ល េ,22,▁ប្រភព ទឹក ដ ែល នាំ ឱ្យ ប្រ ែ ប្រ ួល ស្ថាន ភាព ដ ី អ ្វី ▁,16,▁ប្រភព ទឹក ដ ែល នាំ ឱ្យ ប្រ ែ ប្រ ួល ស្ថាន ភាព ដ ី គ ឺ ទឹក ទ ន ្ល េ,21
ការធ្វើឲ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍គំហុកក្នុងវិស័យកសិកម្មបណ្តាលឲ្យមានផលវិបាកដូចម្តេចខ្លះ,,ការធ្វើឲ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍គំហុកក្នុងវិស័យកសិកម្មបណ្តាលឲ្យមានផលវិបាក​ផលិតផលថុយចុះផលិតផលមិនអាចផ្គត់ផ្គង់តម្រូវការទីផ្សាររបស់មនុស្សរដ្ឋាភិបាលតម្រូវការថវិកាច្រើន ដើម្បីទិញស្បៀងអាហារ,,ការធ្វើឲ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍គំហុកក្នុងវិស័យកសិកម្មបណ្តាលឲ្យមានផលវិបាក​ផលិតផលថុយចុះផលិតផលមិនអាចផ្គត់ផ្គង់តម្រូវការទីផ្សាររបស់មនុស្សរដ្ឋាភិបាលតម្រូវការថវិកាច្រើន ដើម្បីទិញស្បៀងអាហារ,ការ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ គ ំ ហ ុក ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ផល វិ បា ក ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,35,ការ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ គ ំ ហ ុក ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ផល វិ បា ក âĢĭ ផល ិត ផល ថ ុយ ច ុះ ផល ិត ផល ម ិន អា ច ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ត ម្រ ូវ ការ ទី ផ្ សារ រ ប ស់ ម នុ ស្ស រដ្ឋ ា ភិ បាល ត ម្រ ូវ ការ ថ វិ កា ច្ រ ើន Ġ ដើម ្ប ី ទិ ញ ស្ ប ៀង អា ហា រ,86,▁ការធ្វើ ឲ្យ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ គ ំ ហ ុក ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ផល វិ ប ាក ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,32,▁ការធ្វើ ឲ្យ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ គ ំ ហ ុក ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ផល វិ ប ាក ▁ផលិតផល ថ ុយ ច ុះ ផល ិត ផល ម ិន អា ច ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ត ម្រ ូវ ការ ទី ផ្ សារ រ ប ស់ ម នុ ស្ស រ ដ្ឋា ភិ បាល ត ម្រ ូវ ការ ថ វ ិកា ច ្រ ើន ▁ដើម្បី ទ ិញ ស ្ប ៀង អា ហា រ,79
តើផ្លាកសញ្ញាចរាចរណ៍មានប៉ុន្មានប្រភេទ,,ផ្លាកសញ្ញាចរាចរណ៍មាន ៨ ប្រភេទគឺសញ្ញាគ្រោះថ្នាក់សញ្ញាហាមឃាត់សញ្ញាបង្ហាញទិសសញ្ញាប្រាប់តំបន់សញ្ញាប្រាប់ដំណឹងសញ្ញានៅការដ្ឋានសញ្ញាសម្គាល់សិទ្ធិអាទិភាព ,,ផ្លាកសញ្ញាចរាចរណ៍មាន ៨ ប្រភេទគឺសញ្ញាគ្រោះថ្នាក់សញ្ញាហាមឃាត់សញ្ញាបង្ហាញទិសសញ្ញាប្រាប់តំបន់សញ្ញាប្រាប់ដំណឹងសញ្ញានៅការដ្ឋានសញ្ញាសម្គាល់សិទ្ធិអាទិភាព ,ត ើ ផ្ល ាក ស ញ្ញា ចរ ា ចរ ណ៍ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Ġ,19,ផ្ល ាក ស ញ្ញា ចរ ា ចរ ណ៍ មាន Ġ ៨ Ġ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ស ញ្ញា គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ស ញ្ញា ហា ម ឃាត ់ ស ញ្ញា បង ្ហ ាញ ទិ ស ស ញ្ញា ប្រា ប់ ត ំ ប ន់ ស ញ្ញា ប្រា ប់ ដំ ណ ឹង ស ញ្ញា នៅ ការ ដ្ឋាន ស ញ្ញា សម ្ គ ាល់ សិ ទ្ធិ អា ទិ ភាព Ġ,66,▁តើ ផ្ល ាក ស ញ្ញា ច រា ចរ ណ៍ មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁,18,▁ផ្លា ក ស ញ្ញា ច រា ចរ ណ៍ មាន ▁៨ ▁ប្រភេទ គ ឺ ស ញ្ញា គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ស ញ្ញា ហា ម ឃ ាត់ ស ញ្ញា ប ង្ហ ាញ ទិ ស ស ញ្ញា ប្រ ាប់ ត ំ ប ន់ ស ញ្ញា ប្រ ាប់ ដ ំណ ឹង ស ញ្ញា នៅ ការ ដ្ឋាន ស ញ្ញា ស ម្ គ ាល់ សិ ទ្ធិ អា ទិ ភាព ▁,63
សីលតំលៃជាអ្វី  ហើយអ្វីខ្លះជាសីលតំលៃ​,,សីលតំលៃ គឺជាគោលដៅរបស់ខ្លួនសីលញាណ ហើយទាក់ទង់ទៅនឹងអំពើ​ឬ ចរិយារបស់មនុស្សរឺជាតំលៃកើតពីអំពើល្អរបស់មនុស្សក្នុងការគិត និងអនុវត្តន៍សីលតំលៃរួមមានៈ កុសលយុត្តិធម៌ គតិវិញ្ញូ ភាពថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស សេរីភាព សច្ចភាព ភាពឧត្តុង្គឧត្តម សន្តិភាព និង ស្នេហា ,,សីលតំលៃ គឺជាគោលដៅរបស់ខ្លួនសីលញាណ ហើយទាក់ទង់ទៅនឹងអំពើ​ឬ ចរិយារបស់មនុស្សរឺជាតំលៃកើតពីអំពើល្អរបស់មនុស្សក្នុងការគិត និងអនុវត្តន៍សីលតំលៃរួមមានៈ កុសលយុត្តិធម៌ គតិវិញ្ញូ ភាពថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស សេរីភាព សច្ចភាព ភាពឧត្តុង្គឧត្តម សន្តិភាព និង ស្នេហា ,សី ល ត ំ ល ៃ ជា អ ្វី ĠĠ ហើយ អ ្វី ខ្ ល ះ ជា សី ល ត ំ ល ៃ âĢĭ Ġ,22,សី ល ត ំ ល ៃ Ġ គ ឺ ជា គោ ល ដ ៅ រ ប ស់ ខ្លួន សី ល ញ ា ណ Ġ ហើយ ទ ាក់ ទ ង់ ទៅ នឹង អ ំព ើ âĢĭ ឬ Ġ ចរ ិយ ារ ប ស់ ម នុ ស្ស រ ឺ ជា ត ំ ល ៃ កើត ពី អ ំព ើ ល្អ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ក្នុង ការ គ ិត Ġ និង អនុ វត្ត ន៍ សី ល ត ំ ល ៃ រួម មាន ៈ Ġ ក ុស ល យុត្តិ ធម៌ Ġ គ តិ វិញ ្ញ ូ Ġ ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ សេ រី ភាព Ġ ស ច្ច ភាព Ġ ភាព ឧ ត្ត ុង ្ គ ឧ ត្ត ម Ġ ស ន្ត ិ ភាព Ġ និង Ġ ស្ន េ ហា Ġ,120,▁សីល ត ំ ល ៃ ជា អ ្វី ▁ហើយ អ ្វី ខ្ ល ះ ជា សី ល ត ំ ល ៃ ▁,21,▁សីល ត ំ ល ៃ ▁គឺជា គ ោល ដ ៅ រ ប ស់ ខ្លួន សី ល ញ ា ណ ▁ហើយ ទ ាក់ ទ ង់ ទៅ នឹង អ ំព ើ ▁ឬ ▁ច រិយា រ ប ស់ ម នុ ស្ស រ ឺ ជា ត ំ ល ៃ កើត ពី អ ំព ើ ល្អ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ក្នុង ការ គ ិត ▁និង អនុ វត្ត ន៍ សី ល ត ំ ល ៃ រួម មាន ៈ ▁កុសល យុត្តិ ធម៌ ▁គតិ វិ ញ្ញ ូ ▁ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁សេរីភាព ▁ស ច្ច ភាព ▁ភាព ឧ ត្ត ុ ង្គ ឧ ត្ត ម ▁សន្តិភាព ▁និង ▁ស្នេហា ▁,106
តើករណីយកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវជៀសវាងមានអ្វីខ្លះ,,ករណីយកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀន ដែលត្រូវជៀសវាងធ្វើប្រជាភិថុតចំពោះអ្នកសិក្សាឡើយ មាត្រា១១ផ្សព្វផ្សាយអំពីការវិនិច្ឆ័យវិន័យរដ្ឋបាលបុគ្គលនៅក្នុងមជ្ឈដ្ឋានអប់រំ ក៏ដូចជាក្នុងជ្ឈដ្ឋានសាធារណៈឡើយ មាត្រា១១ផ្សំគំនិតប្រព្រឹត្តអំពើទាំងឡាយណា ដែលធ្វើឱ្យខូចប្រយោជន៍អ្នកសិក្សាក្នុងសេវាអប់រំឡើយ មាត្រា១២ដាក់ទណ្ឌកម្មខាងផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តដែលនាំឱ្យមានផលប៉ះពាល់ដល់អ្នកសិក្សាទេ មាត្រា១២រៃអង្គាសប្រាក់ ឬប្រមូលប្រាក់ក្រៅផ្លូវការ ឬធ្វើអាជីវកម្មនានាក្នុងថ្នាក់រៀនឡើយមាត្រា១៣ប្រកបមុខរបរផ្សេងក្នុងបរិវេណគ្រឹះស្ថានសិក្សាមាត្រា១៣ប្រព្រឹត្តអំពើទាំងឡាយណាដែលធ្វើឱ្យអាប់ឳនដល់កិត្តិយស និងវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួន មាត្រា១៤ផ្តល់ការសម្របគ្រប់បែបយ៉ាងដែលនាំឱ្យខ្លួនធ្វើខុសច្បាប់ និងបទបញ្ជាឡើយ មាត្រា១៤,,ករណីយកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀន ដែលត្រូវជៀសវាងធ្វើប្រជាភិថុតចំពោះអ្នកសិក្សាឡើយ មាត្រា១១ផ្សព្វផ្សាយអំពីការវិនិច្ឆ័យវិន័យរដ្ឋបាលបុគ្គលនៅក្នុងមជ្ឈដ្ឋានអប់រំ ក៏ដូចជាក្នុងជ្ឈដ្ឋានសាធារណៈឡើយ មាត្រា១១ផ្សំគំនិតប្រព្រឹត្តអំពើទាំងឡាយណា ដែលធ្វើឱ្យខូចប្រយោជន៍អ្នកសិក្សាក្នុងសេវាអប់រំឡើយ មាត្រា១២ដាក់ទណ្ឌកម្មខាងផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តដែលនាំឱ្យមានផលប៉ះពាល់ដល់អ្នកសិក្សាទេ មាត្រា១២រៃអង្គាសប្រាក់ ឬប្រមូលប្រាក់ក្រៅផ្លូវការ ឬធ្វើអាជីវកម្មនានាក្នុងថ្នាក់រៀនឡើយមាត្រា១៣ប្រកបមុខរបរផ្សេងក្នុងបរិវេណគ្រឹះស្ថានសិក្សាមាត្រា១៣ប្រព្រឹត្តអំពើទាំងឡាយណាដែលធ្វើឱ្យអាប់ឳនដល់កិត្តិយស និងវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួន មាត្រា១៤ផ្តល់ការសម្របគ្រប់បែបយ៉ាងដែលនាំឱ្យខ្លួនធ្វើខុសច្បាប់ និងបទបញ្ជាឡើយ មាត្រា១៤,ត ើក រណ ី យក ិច ្ច រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ដ ែល ត្រូវ ជ ៀស វា ង មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,28,ករណី យក ិច ្ច រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ ដ ែល ត្រូវ ជ ៀស វា ង ធ ្វ ើប ្រ ជា ភិ ថ ុត ចំ ព ោះ អ្នក សិ ក្ស ា ឡ ើយ Ġ មា ត្រា ១ ១ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ អ ំព ី ការ វិ និ ច្ឆ ័យ វិ ន ័យ រដ្ឋ បាល ប ុ គ្គ ល នៅ ក្នុង ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន អ ប់ រំ Ġ ក ៏ ដូច ជា ក្នុង ជ ្ឈ ដ្ឋាន សា ធា រណៈ ឡ ើយ Ġ មា ត្រា ១ ១ ផ្ សំ គ ំ និ ត ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ ទ ាំង ឡា យ ណា Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ខ ូច ប្រ យោ ជន ៍ អ្នក សិ ក្ស ាក ្ន ុង សេ វា អ ប់ រំ ឡ ើយ Ġ មា ត្រា ១ ២ ដា ក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ខា ង ផ្ល ូវ កាយ Ġ និង ផ្ល ូវ ចិត្ត ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ អ្នក សិ ក្ស ា ទេ Ġ មា ត្រា ១ ២ រ ៃ អង្គ ាស ប្រា ក់ Ġ ឬ ប្រ ម ូល ប្រា ក់ ក្រ ៅ ផ្ល ូវ ការ Ġ ឬ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម នា នា ក្នុង ថ្ន ាក់ រ ៀន ឡ ើយ មា ត្រា ១ ៣ ប្រ ក ប មុខ រ បរ ផ្ សេ ង ក្នុង បរ ិ វេ ណ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ាម ាត ្រា ១ ៣ ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ អា ប់ ឳ ន ដល់ ក ិត្ត ិយ ស Ġ និង វិជ្ជា ជីវ ៈ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ មា ត្រា ១ ៤ ផ្ ត ល់ ការ សម ្រ ប គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ដ ែល នាំ ឱ្យ ខ្លួន ធ ្វ ើ ខុស ច្ បា ប់ Ġ និង បទ បញ្ជា ឡ ើយ Ġ មា ត្រា ១ ៤,302,▁តើ ករណី យ កិច្ច រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ដ ែល ត្រូវ ជ ៀស វ ាង មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,25,▁ករណី យ កិច្ច រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁ដែល ត្រូវ ជ ៀស វ ាង ធ ្វ ើ ប្រ ជា ភិ ថ ុត ច ំព ោះ អ្នក ស ិក ្សា ឡ ើយ ▁មាត្រា ១ ១ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ អ ំព ី ការ វិ និ ច្ឆ ័យ វ ិន ័យ រដ្ឋ បាល ប ុ គ្គ ល នៅ ក្នុង ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន អ ប់ រំ ▁ក៏ ដូច ជា ក្នុង ជ ្ឈ ដ្ឋាន សា ធា រណៈ ឡ ើយ ▁មាត្រា ១ ១ ផ្ សំ គ ំ ន ិត ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ ទ ាំង ឡា យ ណា ▁ដែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ខ ូច ប្រ យោ ជ ន៍ អ្នក ស ិក ្សា ក្នុង សេ វា អ ប់ រំ ឡ ើយ ▁មាត្រា ១ ២ ដ ាក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ខា ង ផ្ល ូវ កាយ ▁និង ផ្ល ូវ ចិត្ត ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ អ្នក ស ិក ្សា ទេ ▁មាត្រា ១ ២ រ ៃ អង្គ ាស ប្រ ាក់ ▁ឬ ប្រ ម ូល ប្រ ាក់ ក្រ ៅ ផ្ល ូវ ការ ▁ឬ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម នា នា ក្នុង ថ្ន ាក់ រ ៀន ឡ ើយ មា ត្រា ១ ៣ ប្រ ក ប មុខ រ បរ ផ្ ស េង ក្នុង ប រិ វេ ណ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា មា ត្រា ១ ៣ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ អ ាប់ ឳ ន ដល់ ក ិត្ត ិយ ស ▁និង វិជ្ជា ជីវ ៈ រ ប ស់ ខ្លួន ▁មាត្រា ១ ៤ ផ្ ត ល់ ការ ស ម្រ ប គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ដ ែល នាំ ឱ្យ ខ្លួន ធ ្វ ើ ខុស ច ្ប ាប់ ▁និង បទ បញ្ជា ឡ ើយ ▁មាត្រា ១ ៤,291
តើអាស៊ានជាអ្វី ហើយតើកម្ពុជាបានទទួលផលប្រយោជន៍អ្វីខ្លះពីការចូលជាសមាជិកអាស៊ាន,,អាស៊ានគឺជាសមាគមន៍ប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ហើយកម្ពុជាបានទទួលផលប្រយោជន៍ពីការចូលជាសមាជិកអាស៊ានដូចជាកម្ពុជាអាចធ្វើទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មជាមួយប្រទេសជាសមាជិកក្នុងតំបន់កម្ពុជាមានឪកាសប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ជាមួយប្រទេសក្នុងតំបន់ទាក់ទាញវិនិយោគទុនបានខ្ពស់ជាមួយប្រទេសក្នុងតំបន់ និងសកលលោកធ្វើឪ្យសេដ្ខកិច្ចកម្ពុជារីកចម្រើនកម្ពុជាទទួលបានកំណើតភ្លៀងទេសចរណ៍កម្ពុជាទទួលបានសុខសន្ដិភាពមិននៅឯកកោកម្ពុជាបានចូលរួមដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗជាមួយអាស៊ានមានការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកចំណេះដឹង សង្គម វប្បធម៌ កីឡាពីប្រទេសជាសមាជិកអាស៊ានទាំងអស់ផ្លាស់ប្តូរគ្នាទៅវិញវិញមក ផ្នែកវិស័យអប់រំ វិទ្យាសាស្រ្ដ បច្ចេកវិទ្យា ព័ត៌មានថ្មីបន្ថែមទៀតកម្ពុជាទទួលបានផលចំណេញយ៉ាងច្រើនពីការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យផ្សេងៗដូចជា កិច្ចការនយោបាយនិងទំនាក់ទំនងការបរទេស,,អាស៊ានគឺជាសមាគមន៍ប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ហើយកម្ពុជាបានទទួលផលប្រយោជន៍ពីការចូលជាសមាជិកអាស៊ានដូចជាកម្ពុជាអាចធ្វើទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មជាមួយប្រទេសជាសមាជិកក្នុងតំបន់កម្ពុជាមានឪកាសប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ជាមួយប្រទេសក្នុងតំបន់ទាក់ទាញវិនិយោគទុនបានខ្ពស់ជាមួយប្រទេសក្នុងតំបន់ និងសកលលោកធ្វើឪ្យសេដ្ខកិច្ចកម្ពុជារីកចម្រើនកម្ពុជាទទួលបានកំណើតភ្លៀងទេសចរណ៍កម្ពុជាទទួលបានសុខសន្ដិភាពមិននៅឯកកោកម្ពុជាបានចូលរួមដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗជាមួយអាស៊ានមានការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកចំណេះដឹង សង្គម វប្បធម៌ កីឡាពីប្រទេសជាសមាជិកអាស៊ានទាំងអស់ផ្លាស់ប្តូរគ្នាទៅវិញវិញមក ផ្នែកវិស័យអប់រំ វិទ្យាសាស្រ្ដ បច្ចេកវិទ្យា ព័ត៌មានថ្មីបន្ថែមទៀតកម្ពុជាទទួលបានផលចំណេញយ៉ាងច្រើនពីការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យផ្សេងៗដូចជា កិច្ចការនយោបាយនិងទំនាក់ទំនងការបរទេស,ត ើ អា ស៊ ាន ជា អ ្វី Ġ ហើយ ត ើក ម្ព ុ ជា បាន ទទួល ផល ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ពី ការ ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន Ġ,37,អា ស៊ ាន គ ឺ ជា សម ា គមន៍ ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ ហើយ ក ម្ព ុ ជា បាន ទទួល ផល ប្រ យោ ជន ៍ ពី ការ ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ដូច ជា ក ម្ព ុ ជា អា ច ធ ្វ ើ ទំ នាក់ ទំ ន ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ ប្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក ក្នុង ត ំ ប ន់ ក ម្ព ុ ជា មាន ឪ កាស ប្រកួត ប្រ ជ ែង ខ្ ព ស់ ជា មួយ ប្រ ទេស ក្នុង ត ំ ប ន់ ទ ាក់ ទ ាញ វិ និ យោគ ទ ុន បាន ខ្ ព ស់ ជា មួយ ប្រ ទេស ក្នុង ត ំ ប ន់ Ġ និង ស ក ល លោក ធ ្វ ើ ឪ ្យ សេ ដ ្ខ កិច្ច ក ម្ព ុ ជា រី ក ចម្រ ើន ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន កំ ណ ើត ភ្ល ៀង ទេស ចរ ណ៍ ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន សុខ ស ន្ ដ ិ ភាព ម ិន នៅ ឯក ក ោក ម្ព ុ ជា បាន ចូល រួម ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ផ្ សេ ង ៗ ជា មួយ អា ស៊ ាន មាន ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ផ្ ន ែក ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ សង ្ គម Ġ វ ប្ប ធម៌ Ġ ក ី ឡា ពី ប្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ទ ាំង អ ស់ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ គ្នា ទៅ វិញ វិញ មក Ġ ផ្ ន ែក វិ ស ័យ អ ប់ រំ Ġ វិទ្យា សា ស្រ ្ ដ Ġ ប ច្ច េក វិទ្យា Ġ ព័ត៌មាន ថ ្ម ី ប ន្ ថ ែម ទៀត ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ផល ចំ ណេ ញ យ៉ាង ច្ រ ើន ពី ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ វិ ស ័យ ផ្ សេ ង ៗ ដូច ជា Ġ កិច្ច ការ ន យោ បា យ និង ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ បរ ទេស,315,▁តើ អា ស៊ ាន ជា អ ្វី ▁ហើយ ត ើក ម្ព ុ ជា បាន ទទួល ផល ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ពី ការ ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ▁,36,▁អាស៊ាន គ ឺ ជា ស មា គមន៍ ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁ហើយ ក ម្ព ុ ជា បាន ទទួល ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ពី ការ ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ដូច ជា ក ម្ព ុ ជា អា ច ធ ្វ ើ ទំ នាក់ ទំ ន ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក ក្នុង ត ំ ប ន់ ក ម្ព ុ ជា មាន ឪ កាស ប្រកួត ប្រ ជ ែង ខ្ ព ស់ ជា មួយ ប្រ ទេស ក្នុង ត ំ ប ន់ ទ ាក់ ទ ាញ វិ និ យោគ ទ ុន បាន ខ្ ព ស់ ជា មួយ ប្រ ទេស ក្នុង ត ំ ប ន់ ▁និង ស ក ល លោក ធ ្វ ើ ឪ ្យ សេ ដ ្ខ កិច្ច ក ម្ព ុ ជា រី ក ចម្រ ើន ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ក ំណ ើត ភ្ល ៀង ទេស ចរ ណ៍ ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន សុខ ស ន្ ដ ិ ភាព ម ិន នៅ ឯក ក ោក ម្ព ុ ជា បាន ចូល រួម ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ផ្ ស េង ៗ ជា មួយ អា ស៊ ាន មាន ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ផ្ ន ែក ច ំណ េះ ដ ឹង ▁សង្គម ▁វប្បធម ៌ ▁កីឡា ពី ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ទ ាំង អ ស់ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ គ្នា ទៅ វិញ វិញ មក ▁ផ្នែក វិ ស ័យ អ ប់ រំ ▁ វិទ្យា សា ស្រ ្ ដ ▁បច្ចេកវិទ្យា ▁ព័ត៌មាន ថ ្ម ី ប ន ្ថ ែម ទៀត ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ផល ច ំណ េញ យ៉ាង ច ្រ ើន ពី ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ វិ ស ័យ ផ្ ស េង ៗ ដូច ជា ▁កិច្ចការ ន យោ ប ាយ និង ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ បរ ទេស,302
ហេតុអ្វីបានឥទ្ធិពលសហរដ្ឋអាមេរិក បានថយចុះ,,នៅក្នុងអាណត្តិលោក ប្រធានាធិបតី ជីមីកាទ័រ បានឥទ្ធិពលសហរដ្ឋអាមេរិកបានថយចុះនេះបណ្ដាលមកពីកត្តាមួយចំនួនដូចជានៅឆ្នាំ ១៩៧៤ មានរឿងអាស្រូវមួយនៅក្នុងប្រទេស អ៊ីរ៉ង់ គឺមានការឃុំឃាំងបុគ្គលិក ស្ថានទួត សហរដ្ឋអាមេរិក រយៈពេល ៤៤៤ថ្ងៃនៅទីក្រុងតេអេរ៉ង់នៅឆ្នាំ ១៩៧៩ សហភាពសូវៀតបានលើកទ័ពចូលប្រទេសអាហ្គានីស្ថាន,,នៅក្នុងអាណត្តិលោក ប្រធានាធិបតី ជីមីកាទ័រ បានឥទ្ធិពលសហរដ្ឋអាមេរិកបានថយចុះនេះបណ្ដាលមកពីកត្តាមួយចំនួនដូចជានៅឆ្នាំ ១៩៧៤ មានរឿងអាស្រូវមួយនៅក្នុងប្រទេស អ៊ីរ៉ង់ គឺមានការឃុំឃាំងបុគ្គលិក ស្ថានទួត សហរដ្ឋអាមេរិក រយៈពេល ៤៤៤ថ្ងៃនៅទីក្រុងតេអេរ៉ង់នៅឆ្នាំ ១៩៧៩ សហភាពសូវៀតបានលើកទ័ពចូលប្រទេសអាហ្គានីស្ថាន,ហេតុ អ ្វី បាន ឥ ទ្ធិ ពល ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ បាន ថ យ ច ុះ Ġ,18,នៅ ក្នុង អា ណ ត្តិ លោក Ġ ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ ជី មី កា ទ័រ Ġ បាន ឥ ទ្ធិ ពល ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ថ យ ច ុះ នេះ ប ណ ្ ដា ល មក ពី ក ត្ត ាម ួយ ចំ ន ួន ដូច ជា នៅ ឆ្នាំ Âł ១៩ ៧ ៤ Ġ មាន រឿង អា ស្រ ូវ មួយ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស Ġ អ៊ី រ៉ ង់ Ġ គ ឺ មាន ការ ឃុំឃាំង ប ុ គ្គ ល ិក Ġ ស្ថាន ទ ួត Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ រយ ៈ ពេល Ġ ៤ ៤ ៤ ថ ្ង ៃ នៅ ទី ក្រុង ត េ អ េរ ៉ ង់ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៩ Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន លើក ទ ័ ព ចូល ប្រ ទេស អា ហ្គា នី ស្ថាន,125,▁ហេតុ អ ្វី បាន ឥ ទ្ធិ ពល ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁បាន ថ យ ច ុះ ▁,18,▁នៅក្នុង អា ណ ត្តិ លោក ▁ប្រធានាធិបតី ▁ជី មី កា ទ័រ ▁បាន ឥ ទ្ធិ ពល ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ថ យ ច ុះ នេះ ប ណ ្ ដា ល មក ពី ក ត្ត ា មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៤ ▁មាន រឿង អា ស្រ ូវ មួយ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ▁អ៊ីរ៉ង់ ▁គឺ មាន ការ ឃុំឃាំង ប ុ គ្គ ល ិក ▁ស្ថាន ទ ួត ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁រយៈពេល ▁៤៤ ៤ ថ ្ង ៃ នៅ ទី ក្រុង ត េ អ េ រ៉ ង់ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩៧៩ ▁សហភាព ស ូវ ៀត បាន លើក ទ ័ ព ចូល ប្រ ទេស អា ហ្គា នី ស្ថាន,108
គេចាត់ថ្នាក់សិលាកម្ទេចកំណអាស្រ័យលើអ្វី  តើគេចាត់ថ្នាក់សិលាកម្ទេចកំណគីមីចដោយផ្អែកលើវាយភាព និងសមាសធាតុផ្សំ តើលក្ខណៈមួយណាដែលសំខានជាងគេសម្រាប់ប្រភេទនីមួយៗ  ចូរពន្យល់,,គេចាត់ថ្នាក់សិលាកម្ទេចកំណក្លាស្ទិច និងសិលាកម្ទេចកំណ គីមីដោយផ្អែកលើវាយភាព និងសមាសធាតុផ្សំសម្រាប់ប្រភេទសិលាកម្ទេចកំណក្លាស្ទិច លក្ខណៈដែលសំខាន់ជាងគេគឺ វាយភាពព្រោះគេអាចសម្គាល់វាបានតាមរយៈទំហំនិងរូបរាងនៃបំណែកសិលា  ឧទាហរណ៍ សិលាក្រែ ឬសិលាខ្សាច់ផ្សំពីក្រោមទំហំប៉ុនគ្រាប់ខ្សាច់បង្ខាំជាប់គ្នា សម្រាប់ប្រភេទសិលាកម្ទេចកំណគីមី លក្ខណៈដែលសំខាន់ជាងគេគឺសមាសធាតុផ្សំព្រោះពួកវាកើតឡើងពីសូលុយស្យុងរ៉ែ និងទឹក  ឧទាករណ៍ សិលាកម្ទេចកំណគីមី  ថ្មកំបោរគីមី  ផ្សំឡើងពីរ៉ែកាល់ស្យូមកាបូណាត ឬរ៉ែកាល់ស៊ីត ,,គេចាត់ថ្នាក់សិលាកម្ទេចកំណក្លាស្ទិច និងសិលាកម្ទេចកំណ គីមីដោយផ្អែកលើវាយភាព និងសមាសធាតុផ្សំសម្រាប់ប្រភេទសិលាកម្ទេចកំណក្លាស្ទិច លក្ខណៈដែលសំខាន់ជាងគេគឺ វាយភាពព្រោះគេអាចសម្គាល់វាបានតាមរយៈទំហំនិងរូបរាងនៃបំណែកសិលា  ឧទាហរណ៍ សិលាក្រែ ឬសិលាខ្សាច់ផ្សំពីក្រោមទំហំប៉ុនគ្រាប់ខ្សាច់បង្ខាំជាប់គ្នា សម្រាប់ប្រភេទសិលាកម្ទេចកំណគីមី លក្ខណៈដែលសំខាន់ជាងគេគឺសមាសធាតុផ្សំព្រោះពួកវាកើតឡើងពីសូលុយស្យុងរ៉ែ និងទឹក  ឧទាករណ៍ សិលាកម្ទេចកំណគីមី  ថ្មកំបោរគីមី  ផ្សំឡើងពីរ៉ែកាល់ស្យូមកាបូណាត ឬរ៉ែកាល់ស៊ីត ,គ េច ាត់ ថ្ន ាក់ សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ អា ស្រ ័យ លើ អ ្វី ĠĠ ត ើ គ េច ាត់ ថ្ន ាក់ សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ គី មី ច ដោយ ផ្ អ ែក លើ វា យ ភាព Ġ និង សម ាស ធាតុ ផ្ សំ Ġ ត ើ ល ក្ខ ណៈ មួយ ណា ដ ែល សំ ខា ន ជា ង គ េស ម្រ ាប់ ប្រ ភ េ ទ នី មួយ ៗ ĠĠ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ,82,គ េច ាត់ ថ្ន ាក់ សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ ក្លា ស្ទ ិច Ġ និង សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ Ġ គី មី ដោយ ផ្ អ ែក លើ វា យ ភាព Ġ និង សម ាស ធាតុ ផ្ សំ សម ្រា ប់ ប្រ ភ េ ទ សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ ក្លា ស្ទ ិច Ġ ល ក្ខ ណៈ ដ ែល សំ ខា ន់ ជា ង គ េ គ ឺ Ġ វា យ ភាព ព្រ ោះ គ េ អា ច សម ្ គ ាល់ វា បាន តា ម រយ ៈ ទំ ហ ំ និង រូប រា ង នៃ ប ំណ ែក សិ លា ĠĠ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ សិ លា ក្រ ែ Ġ ឬ សិ លា ខ្ សា ច ់ ផ្ សំ ពី ក្រោម ទំ ហ ំ ប៉ ុន គ្រាប់ ខ្ សា ច ់ បង ្ខ ាំ ជាប់ គ្នា Ġ សម ្រា ប់ ប្រ ភ េ ទ សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ គី មី Ġ ល ក្ខ ណៈ ដ ែល សំ ខា ន់ ជា ង គ េ គ ឺ សម ាស ធាតុ ផ្ សំ ព្រ ោះ ព ួ ក វា កើត ឡើង ពី ស ូល ុយ ស្ យ ុង រ៉ ែ Ġ និង ទឹក ĠĠ ឧ ទ ាក រណ ៍ Ġ សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ គី មី ĠĠ ថ ្ម កំ ប ោរ គី មី ĠĠ ផ្ សំ ឡើង ពី រ៉ ែក ាល់ ស្ យ ូម កា បូ ណា ត Ġ ឬ រ៉ ែក ាល់ ស៊ី ត Ġ,238,▁គេច ាត់ ថ្ន ាក់ ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ អា ស្រ ័យ លើ អ ្វី ▁តើ គ េច ាត់ ថ្ន ាក់ ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ គី មី ច ដោយ ផ្ អ ែក លើ វ ាយ ភាព ▁និង ស មាស ធាតុ ផ្ សំ ▁តើ ល ក្ខ ណៈ មួយ ណា ដ ែល សំ ខា ន ជា ង គ េស ម្រ ាប់ ប្រ ភ េ ទ នី មួយ ៗ ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁,78,▁គេច ាត់ ថ្ន ាក់ ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ ក្លា ស្ទ ិច ▁និង ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ ▁គីមី ដោយ ផ្ អ ែក លើ វ ាយ ភាព ▁និង ស មាស ធាតុ ផ្ សំ ស ម្រ ាប់ ប្រ ភ េ ទ ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ ក្លា ស្ទ ិច ▁លក្ខណៈ ដ ែល សំ ខ ាន់ ជា ង គ េ គ ឺ ▁វាយ ភាព ព្រ ោះ គ េ អា ច ស ម្ គ ាល់ វា បាន ត ាម រយ ៈ ទំ ហ ំ និង រូប រ ាង នៃ ប ំណ ែក សិ លា ▁ឧទាហរណ៍ ▁សិ លា ក្រ ែ ▁ឬ សិ លា ខ្ ស ាច់ ផ្ សំ ពី ក្រោម ទំ ហ ំ ប៉ ុន គ្រាប់ ខ្ ស ាច់ បង ្ខ ាំ ជាប់ គ្នា ▁សម្រាប់ ប្រ ភ េ ទ ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ គី មី ▁លក្ខណៈ ដ ែល សំ ខ ាន់ ជា ង គ េ គ ឺ ស មាស ធាតុ ផ្ សំ ព្រ ោះ ព ួ ក វា កើត ឡើង ពី ស ូល ុយ ស ្យ ុង រ៉ ែ ▁និង ទឹក ▁ឧ ទ ា ករណ៍ ▁ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ គី មី ▁ថ្ម កំ ប ោរ គី មី ▁ផ្សំ ឡើង ពី រ៉ ែក ាល់ ស ្យូ មក ាប ូ ណា ត ▁ឬ រ៉ ែក ាល់ ស៊ី ត ▁,219
តើតារាវិទូសរសេរទូរលេខច្រើនបំផុត និងតិចបំផុតដូចម្តេច  តើវាមានអត្ថប្រយោជន៍ដូចម្តេចខ្លះ,,តារាវិទូសរសេរទូរលេខច្រើនបំផុត និងតិចបំផុតដោយប្រើលេខពី ១ ដល់ ១០ និងមានស្វ័យគុណ ១០   វាមានអត្ថប្រយោជន៍ដូចតទៅ  ងាយស្រួលសរសេរ ងាយស្រួលអាន មិនច្រឡំ  ដោយសារចំនួនសូន្យមានច្រើនពេក  និងចំណេញពេលវេលា​,,តារាវិទូសរសេរទូរលេខច្រើនបំផុត និងតិចបំផុតដោយប្រើលេខពី ១ ដល់ ១០ និងមានស្វ័យគុណ ១០   វាមានអត្ថប្រយោជន៍ដូចតទៅ  ងាយស្រួលសរសេរ ងាយស្រួលអាន មិនច្រឡំ  ដោយសារចំនួនសូន្យមានច្រើនពេក  និងចំណេញពេលវេលា​,ត ើត ារ ាវ ិ ទូ ស រស េរ ទូ រ លេខ ច្ រ ើន ប ំ ផ ុត Ġ និង តិ ច ប ំ ផ ុត ដូច ម្ ត េច ĠĠ ត ើ វា មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,47,តា រា វិ ទូ ស រស េរ ទូ រ លេខ ច្ រ ើន ប ំ ផ ុត Ġ និង តិ ច ប ំ ផ ុត ដោយ ប្រ ើ លេខ ពី Ġ ១ Ġ ដល់ Ġ ១០ Ġ និង មាន ស្ វ ័យ គុណ Ġ ១០ ĠĠ Âł វា មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ ដូច ត ទៅ ĠĠ ង ាយ ស្រ ួល ស រស េរ Ġ ង ាយ ស្រ ួល អាន Ġ ម ិន ច្ រ ឡ ំ ĠĠ ដោយ សារ ចំ ន ួន ស ូន ្យ មាន ច្ រ ើន ព េក ĠĠ និង ចំ ណេ ញ ពេល វេ លា âĢĭ,89,▁តើ តា រា វិ ទូ ស រស េរ ទ ូរ លេខ ច ្រ ើន ប ំ ផ ុត ▁និង ត ិច ប ំ ផ ុត ដូច ម ្ត េច ▁តើ វា មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,45,▁តារា វិ ទូ ស រស េរ ទ ូរ លេខ ច ្រ ើន ប ំ ផ ុត ▁និង ត ិច ប ំ ផ ុត ដោយ ប្រ ើ លេខ ពី ▁១ ▁ដល់ ▁១០ ▁និង មាន ស ្វ ័យ គុណ ▁១០ ▁វា មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ ដូច ត ទៅ ▁ងាយស្រួល ស រស េរ ▁ងាយស្រួល អាន ▁មិន ច ្រ ឡ ំ ▁ដោយសារ ចំ ន ួន ស ូន ្យ មាន ច ្រ ើន ព េក ▁និង ច ំណ េញ ពេល វេ លា ▁,80
ចូរនិយាយពីទោសប្បញ្ញត្តិមួយចំនួនដែលពាក់ព័ន្ធនឹងច្បាប់ស្តីពីផ្លូវថ្នល់លើមាត្រា៥៤និង៥៥,,និយាយពីទោសប្បញ្ញត្តិមួយចំនួនដែលពាក់ព័ន្ធនឹងច្បាប់ស្តីពីផ្លូវថ្នល់លើមាត្រា៥៤និង៥៥មាត្រា៥៤  ជនណាដែលទទួលសិទ្ធិសាងសង់ផ្លូវថ្នល់ ផ្លូវប្រសព្វផ្លូវប្រសព្វក្នុងលំហ ផ្លូវជាន់គ្នា ស្ពានអាកាស ស្ពានរំលង ផ្លូវរូង ក្រោមដី ផ្លូវក្រោមទឹក ឬផ្លូវជួបគ្នារវាងផ្លូវអយស្ម័យានដោយមិនគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចេកទេស ដែលបានកំណត់ក្នុងគម្រោងប្លង់សាងសង់ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន៥០០០ ០០០រៀល និងត្រូវតម្រូវឱ្យសាងសង់ឡើងវិញតាមគម្រូប្លង់ដែលបានកំណត់ មាត្រា៥៥  នីតិបុគ្គលអាចត្រូវប្រកាសថា ត្រូវទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌតាមលក្ខខណ្ឌដែលមានចែងក្នុងមាត្រា៤២ ការទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌរបស់នីតិបុគ្គល នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌចំពោះបទល្មើសដែលមានចែងក្នុងមាត្រា៥៤ខាងលើនេះ  នីតិបុគ្គលត្រូវផ្តន្ទាទោសពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១០ ០០០ ០០០ដប់លាន រៀល ត​ម្រូវឱ្យសាងសង់ឡើងវិញតាមគម្រោងប្លង់ដែលបានកំណត់ ,,និយាយពីទោសប្បញ្ញត្តិមួយចំនួនដែលពាក់ព័ន្ធនឹងច្បាប់ស្តីពីផ្លូវថ្នល់លើមាត្រា៥៤និង៥៥មាត្រា៥៤  ជនណាដែលទទួលសិទ្ធិសាងសង់ផ្លូវថ្នល់ ផ្លូវប្រសព្វផ្លូវប្រសព្វក្នុងលំហ ផ្លូវជាន់គ្នា ស្ពានអាកាស ស្ពានរំលង ផ្លូវរូង ក្រោមដី ផ្លូវក្រោមទឹក ឬផ្លូវជួបគ្នារវាងផ្លូវអយស្ម័យានដោយមិនគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចេកទេស ដែលបានកំណត់ក្នុងគម្រោងប្លង់សាងសង់ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន៥០០០ ០០០រៀល និងត្រូវតម្រូវឱ្យសាងសង់ឡើងវិញតាមគម្រូប្លង់ដែលបានកំណត់ មាត្រា៥៥  នីតិបុគ្គលអាចត្រូវប្រកាសថា ត្រូវទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌតាមលក្ខខណ្ឌដែលមានចែងក្នុងមាត្រា៤២ ការទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌរបស់នីតិបុគ្គល នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌចំពោះបទល្មើសដែលមានចែងក្នុងមាត្រា៥៤ខាងលើនេះ  នីតិបុគ្គលត្រូវផ្តន្ទាទោសពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១០ ០០០ ០០០ដប់លាន រៀល ត​ម្រូវឱ្យសាងសង់ឡើងវិញតាមគម្រោងប្លង់ដែលបានកំណត់ ,ច ូរ និ យា យ ពី ទោស ប្ប ញ្ញ ត្តិ មួយ ចំ ន ួន ដ ែល ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ លើ មា ត្រា ៥ ៤ និង ៥ ៥ Ġ,40,និ យា យ ពី ទោស ប្ប ញ្ញ ត្តិ មួយ ចំ ន ួន ដ ែល ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ លើ មា ត្រា ៥ ៤ និង ៥ ៥ មា ត្រា ៥ ៤ ĠĠ ជន ណា ដ ែល ទទួល សិ ទ្ធិ សា ង សង ់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ផ្ល ូវ ប្រ ស ព្វ ផ្ល ូវ ប្រ ស ព្វ ក្នុង លំ ហ Ġ ផ្ល ូវ ជា ន់ គ្នា Ġ ស្ព ាន អា កាស Ġ ស្ព ាន រំ លង Ġ ផ្ល ូវ រ ូង Ġ ក្រោម ដ ី Ġ ផ្ល ូវ ក្រោម ទឹក Ġ ឬ ផ្ល ូវ ជ ួ ប គ្នា រ វា ង ផ្ល ូវ អ យ ស្ម ័យ ាន ដោយ ម ិន គោ រ ព តា ម បទ ប្ប ញ្ញ ត្តិ ប ច្ច េក ទេស Ġ ដ ែល បាន កំ ណ ត់ ក្នុង គម ្រ ោង ប្ លង ់ សា ង សង ់ ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន ៥០០ ០ Ġ ០០០ រ ៀល Ġ និង ត្រូវ ត ម្រ ូវ ឱ្យ សា ង សង ់ ឡើង វិញ តា ម គម ្រ ូប ្ល ង់ ដ ែល បាន កំ ណ ត់ Ġ មា ត្រា ៥ ៥ ĠĠ នី តិ ប ុ គ្គ ល អា ច ត្រូវ ប្រ កាស ថា Ġ ត្រូវ ទទួល ខុស ត្រូវ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ តា ម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដ ែល មាន ច ែង ក្នុង មា ត្រា ៤ ២ Ġ ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ រ ប ស់ នី តិ ប ុ គ្គ ល Ġ នៃ ក្រ ម ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ចំ ព ោះ បទ ល ្ម ើស ដ ែល មាន ច ែង ក្នុង មា ត្រា ៥ ៤ ខា ង លើ នេះ ĠĠ នី តិ ប ុ គ្គ ល ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន Ġ ១០ Ġ ០០០ Ġ ០០០ ដ ប់ លាន Ġ រ ៀល Ġ ត âĢĭ ម្រ ូវ ឱ្យ សា ង សង ់ ឡើង វិញ តា ម គម ្រ ោង ប្ លង ់ ដ ែល បាន កំ ណ ត់ Ġ,332,▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ទោស ប្ បញ្ញត្តិ មួយ ចំ ន ួន ដ ែល ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ លើ មា ត្រា ៥ ៤ និង ៥ ៥ ▁,37,▁និយាយ ពី ទោស ប្ បញ្ញត្តិ មួយ ចំ ន ួន ដ ែល ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ លើ មា ត្រា ៥ ៤ និង ៥ ៥ មា ត្រា ៥ ៤ ▁ជន ណា ដ ែល ទទួល សិ ទ្ធិ សា ង ស ង់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ផ្លូវ ប្រ ស ព្វ ផ្ល ូវ ប្រ ស ព្វ ក្នុង លំ ហ ▁ផ្លូវ ជ ាន់ គ្នា ▁ស្ពាន អា កាស ▁ស្ពាន រំ លង ▁ផ្លូវ រ ូង ▁ក្រោម ដ ី ▁ផ្លូវ ក្រោម ទឹក ▁ឬ ផ្ល ូវ ជ ួ ប គ្នា រ វ ាង ផ្ល ូវ អ យ ស្ម ័យ ាន ដោយ ម ិន គ ោរ ព ត ាម បទ ប្ បញ្ញត្តិ ប ច្ច េក ទេស ▁ដែល បាន ក ំណ ត់ ក្នុង គ ម្រ ោង ប ្ល ង់ សា ង ស ង់ ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ៥ ០០០ ▁ ០០០ រ ៀល ▁និង ត្រូវ ត ម្រ ូវ ឱ្យ សា ង ស ង់ ឡើង វិញ ត ាម គ ម្រ ូប ្ល ង់ ដ ែល បាន ក ំណ ត់ ▁មាត្រា ៥ ៥ ▁នីតិ ប ុ គ្គ ល អា ច ត្រូវ ប្រ កាស ថា ▁ត្រូវ ទទួល ខុស ត្រូវ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ត ាម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដ ែល មាន ច ែង ក្នុង មា ត្រា ៤ ២ ▁ការទទួលខុសត្រូវ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ រ ប ស់ នី តិ ប ុ គ្គ ល ▁នៃ ក្រ ម ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ច ំព ោះ បទ ល ្ម ើស ដ ែល មាន ច ែង ក្នុង មា ត្រា ៥ ៤ ខា ង លើ នេះ ▁នីតិ ប ុ គ្គ ល ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ▁១០ ▁ ០០០ ▁ ០០០ ដ ប់ លាន ▁រៀល ▁ត ▁ ម្រ ូវ ឱ្យ សា ង ស ង់ ឡើង វិញ ត ាម គ ម្រ ោង ប ្ល ង់ ដ ែល បាន ក ំណ ត់ ▁,311
ចូរនិយាយពីអត្តសញ្ញាអាស៊ាននិងទង់អាស៊ាន,,និមិត្តសញ្ញាអាស៊ាន និងទង់អាស៊ានតំណាងឪ្យសមាគមអាស៊ានមួយដែលមានស្ថិរភាព សន្ដិភាព រួបរួមគ្នា និងប្រកបដោយថាមពល,,និមិត្តសញ្ញាអាស៊ាន និងទង់អាស៊ានតំណាងឪ្យសមាគមអាស៊ានមួយដែលមានស្ថិរភាព សន្ដិភាព រួបរួមគ្នា និងប្រកបដោយថាមពល,ច ូរ និ យា យ ពី អ ត្ត ស ញ្ញា អា ស៊ ាន និង ទ ង់ អា ស៊ ាន Ġ,19,និ ម ិត្ត ស ញ្ញា អា ស៊ ាន Ġ និង ទ ង់ អា ស៊ ាន ត ំណ ាង ឪ ្យ សម ា គម អា ស៊ ាន មួយ ដ ែល មាន ស្ ថ ិ រ ភាព Ġ ស ន្ ដ ិ ភាព Ġ រ ួ បរ ួ ម គ្នា Ġ និង ប្រ ក ប ដោយ ថា ម ពល,53,▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី អ ត្ត ស ញ្ញា អា ស៊ ាន និង ទ ង់ អា ស៊ ាន ▁,18,▁និមិត្ត ស ញ្ញា អា ស៊ ាន ▁និង ទ ង់ អា ស៊ ាន ត ំណ ាង ឪ ្យ ស មា គម អា ស៊ ាន មួយ ដ ែល មាន ស ្ថ ិ រ ភាព ▁សន្ ដ ិ ភាព ▁រ ួ ប រួម គ្នា ▁និង ប្រ ក ប ដោយ ថា ម ពល,49
តើគេបានរកឃើញសារធាតុពុលជាង ២០០ មុខ នៅទីណាខ្លះ,,គេបានរកឃើញសារធាតុពុលជាង ២០០ មុខ នៅតំបន់ឧស្សាហកម្មស្លដែកចម្រាញ់ប្រេងកាត ផលិតផលគីមី និងរោងចក្រផលិតដី,,គេបានរកឃើញសារធាតុពុលជាង ២០០ មុខ នៅតំបន់ឧស្សាហកម្មស្លដែកចម្រាញ់ប្រេងកាត ផលិតផលគីមី និងរោងចក្រផលិតដី,ត ើ គ េ បាន រក ឃើញ សារ ធាតុ ពុ ល ជា ង Ġ ២០ ០ Ġ មុខ Ġ នៅ ទី ណា ខ្ ល ះ Ġ,22,គ េ បាន រក ឃើញ សារ ធាតុ ពុ ល ជា ង Ġ ២០ ០ Ġ មុខ Ġ នៅ ត ំ ប ន់ ឧ ស្សា ហ កម្ម ស្ ល ដ ែក ចម្រ ាញ់ ប្រ េង កា ត Ġ ផល ិត ផល គី មី Ġ និង រ ោង ច ក្រ ផល ិត ដ ី,47,▁តើ គ េ បាន រក ឃើញ សារ ធាតុ ព ុល ជា ង ▁២០០ ▁មុខ ▁នៅ ទី ណា ខ្ ល ះ ▁,20,▁គេ បាន រក ឃើញ សារ ធាតុ ព ុល ជា ង ▁២០០ ▁មុខ ▁នៅ ត ំ ប ន់ ឧ ស្សា ហ កម្ម ស ្ល ដ ែក ចម្រ ាញ់ ប្រ េង ក ាត ▁ផលិតផល គី មី ▁និង រ ោង ច ក្រ ផល ិត ដ ី,43
តើអ្នកចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំប្រ៊ីតុនវូដ បានបែចែកមូលនិធិជាប៉ុន្មានផ្នែក  អ្វីខ្លះ,,អ្នកចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំ ប្រ៊ីតុនវូដ បានបែងចែកមូលនិធិជា ៣ផ្នែកធំៗគឺទី១  មូលនិធិត្រូវចបែងចែកទៅលើការគ្រប់គ្រង លើការចងក្រងនៃសកម្មភាពដែលចាត់ទុកជាការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយ និងការដាក់កម្រិតទៅលើការទូទាត់សម្រាប់ចលនាគណនេយ្យនៃកិច្ចការជំនួញ ទី២  មូលនិធីត្រូវផ្តល់ឲ្យដល់រដ្ឋជាសមាជិក នូវធនធានហិរញ្ញកិច្ចដើម្បីពួកគេអាចត្រួតពិនិត្យលើការចងក្រងសកម្មភាព  នៅពេលពួកគេកំពុងកែប្រែ និងបញ្ចៀសការទូទាត់ដែលគ្មានសមភាព ទី៣  មូលនិធិត្រូវផ្តល់ឲ្យដល់វេទិការកិច្ចប្រជុំ មួយដែលសមាជិកអាចពិគ្រោះជាមួយសមាជិកផ្សេងទៀត និងសហប្រតិបត្តិការលើបញ្ហារូបិយប័ណ្ណអន្តរជាតិ ,,អ្នកចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំ ប្រ៊ីតុនវូដ បានបែងចែកមូលនិធិជា ៣ផ្នែកធំៗគឺទី១  មូលនិធិត្រូវចបែងចែកទៅលើការគ្រប់គ្រង លើការចងក្រងនៃសកម្មភាពដែលចាត់ទុកជាការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយ និងការដាក់កម្រិតទៅលើការទូទាត់សម្រាប់ចលនាគណនេយ្យនៃកិច្ចការជំនួញ ទី២  មូលនិធីត្រូវផ្តល់ឲ្យដល់រដ្ឋជាសមាជិក នូវធនធានហិរញ្ញកិច្ចដើម្បីពួកគេអាចត្រួតពិនិត្យលើការចងក្រងសកម្មភាព  នៅពេលពួកគេកំពុងកែប្រែ និងបញ្ចៀសការទូទាត់ដែលគ្មានសមភាព ទី៣  មូលនិធិត្រូវផ្តល់ឲ្យដល់វេទិការកិច្ចប្រជុំ មួយដែលសមាជិកអាចពិគ្រោះជាមួយសមាជិកផ្សេងទៀត និងសហប្រតិបត្តិការលើបញ្ហារូបិយប័ណ្ណអន្តរជាតិ ,ត ើ អ្នក ចូល រួម ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ ប្រ ៊ី ត ុន វ ូ ដ Ġ បាន ប ែ ច ែក ម ូល និ ធិ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ផ្ ន ែក ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,37,អ្នក ចូល រួម ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ Ġ ប្រ ៊ី ត ុន វ ូ ដ Ġ បាន ប ែង ច ែក ម ូល និ ធិ ជា Ġ ៣ ផ្ ន ែក ធ ំ ៗ គ ឺ ទី១ ĠĠ ម ូល និ ធិ ត្រូវ ច ប ែង ច ែក ទៅ លើក ារ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ លើក ារ ច ង ក្រ ង នៃ ស កម្ម ភាព ដ ែល ច ាត់ ទុក ជា ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ គោ ល ន យោ បា យ Ġ និង ការ ដា ក់ ក ម្រ ិត ទៅ លើក ារ ទូ ទ ាត់ សម ្រា ប់ ច ល នា គ ណ ន េយ្យ នៃ កិច្ច ការ ជំ ន ួញ Ġ ទី ២ ĠĠ ម ូល និ ធី ត្រូវ ផ្ ត ល់ ឲ្យ ដល់ រដ្ឋ ជា សម ា ជ ិក Ġ ន ូវ ធ ន ធាន ហ ិ រ ញ្ញ កិច្ច ដើម ្ប ី ព ួ ក គ េ អា ច ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ លើក ារ ច ង ក្រ ង ស កម្ម ភាព ĠĠ នៅ ពេល ព ួ ក គ េក ំព ុង ក ែប ្រ ែ Ġ និង បញ្ច ៀស ការ ទូ ទ ាត់ ដ ែល គ ្ម ាន សម ភាព Ġ ទី ៣ ĠĠ ម ូល និ ធិ ត្រូវ ផ្ ត ល់ ឲ្យ ដល់ វេ ទិ ការ កិច្ច ប្រជុំ Ġ មួយ ដ ែល សម ា ជ ិក អា ច ពិ គ្រ ោះ ជា មួយ សម ា ជ ិក ផ្ សេ ង ទៀត Ġ និង សហប្រតិបត្តិការ លើ ប ញ ្ហ ារ ូប ិយ ប ័ ណ្ណ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ,242,▁តើ អ្នក ចូល រួម ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ ប្រ ៊ី ត ុន វ ូ ដ ▁បាន ប ែ ច ែក ម ូល និ ធិ ជា ប៉ ុន ្ មាន ផ្ ន ែក ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,35,▁អ្នកចូលរួម ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ ▁ប្រ ៊ី ត ុន វ ូ ដ ▁បាន ប ែង ច ែក ម ូល និ ធិ ជា ▁៣ ផ្ ន ែក ធ ំ ៗ គ ឺ ទី១ ▁មូលនិធិ ត្រូវ ច ប ែង ច ែក ទៅ លើ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁លើ ការ ច ង ក្រ ង នៃ ស កម្ម ភាព ដ ែល ច ាត់ ទុក ជា ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ គ ោល ន យោ ប ាយ ▁និង ការ ដ ាក់ ក ម្រ ិត ទៅ លើ ការ ទូ ទ ាត់ ស ម្រ ាប់ ច ល នា គ ណ ន េយ្យ នៃ កិច្ច ការ ជំ ន ួញ ▁ទី២ ▁មូល និ ធី ត្រូវ ផ្ ត ល់ ឲ្យ ដល់ រដ្ឋ ជា ស មា ជ ិក ▁នូវ ធ ន ធាន ហ ិ រ ញ្ញ កិច្ច ដើម ្ប ី ព ួ ក គ េ អា ច ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ លើ ការ ច ង ក្រ ង ស កម្ម ភាព ▁នៅពេល ព ួ ក គ េក ំព ុង ក ែ ប្រ ែ ▁និង បញ្ច ៀស ការ ទូ ទ ាត់ ដ ែល គ ្ មាន សម ភាព ▁ទី៣ ▁មូលនិធិ ត្រូវ ផ្ ត ល់ ឲ្យ ដល់ វេ ទិ ការ កិច្ច ប្រជុំ ▁មួយ ដ ែល ស មា ជ ិក អា ច ពិ គ្រ ោះ ជា មួយ ស មា ជ ិក ផ្ ស េង ទៀត ▁និង សហប្រតិបត្តិការ លើ ប ញ ្ហ ា រូប ិយ ប ័ ណ្ណ អ ន្ត រ ជាតិ ▁,229
​តើប្រាសាទព្រះគោ កសាងដោយស្តេចអង្គណា  នៅឆ្នាំណា  ឧទ្ទិសដល់អ្នកណា,,ប្រាសាទព្រះគោកសាងដោយព្រះនាទឥន្រ្ទវម៌្មទី១ នៅឆ្នំា ៨៧៩​ គស​ម្រាប់មាតាបិតាជីដូនជីតា ខាងព្រះមាតាបិតាព្រះបាទជយវម៌្មទី២ និងព្រះអគ្គមហេសី  ប្រាសាទនេះមានរាងជាប្រាង្គអិដ្ឋ៦ តំរៀបជាពីរជួរមុខក្រោយហើយស្ថិតនៅលើខឿនតែមួយ  បុព្វបុរសទាំងនោះ មាននាមជាទេវៈ ហើយមានរូបដំណាងជាសិវលិង្គ ចំពោះបុរសជាប្រុស និងមានរូបដំណាងជាទេវី ចំពោះបុព្វបុរសជាស្រីស្រីបឬថវីទ្រេស្វរ ព្រះបិតាស្រីបឬថិវីទ្រេទេវី ព្រះមាតាស្របរមេស្វរ ព្រះបាទជយវម៌្មទី២ស្រីធរណទ្រូងទេវី  អគ្គមហេសីព្រះបាទជយវម៌្មទី២ស្រីរុទ្រស្វរ  ជីតាខាងមាតា ជីដូនខាងព្រះមាតា ,,ប្រាសាទព្រះគោកសាងដោយព្រះនាទឥន្រ្ទវម៌្មទី១ នៅឆ្នំា ៨៧៩​ គស​ម្រាប់មាតាបិតាជីដូនជីតា ខាងព្រះមាតាបិតាព្រះបាទជយវម៌្មទី២ និងព្រះអគ្គមហេសី  ប្រាសាទនេះមានរាងជាប្រាង្គអិដ្ឋ៦ តំរៀបជាពីរជួរមុខក្រោយហើយស្ថិតនៅលើខឿនតែមួយ  បុព្វបុរសទាំងនោះ មាននាមជាទេវៈ ហើយមានរូបដំណាងជាសិវលិង្គ ចំពោះបុរសជាប្រុស និងមានរូបដំណាងជាទេវី ចំពោះបុព្វបុរសជាស្រីស្រីបឬថវីទ្រេស្វរ ព្រះបិតាស្រីបឬថិវីទ្រេទេវី ព្រះមាតាស្របរមេស្វរ ព្រះបាទជយវម៌្មទី២ស្រីធរណទ្រូងទេវី  អគ្គមហេសីព្រះបាទជយវម៌្មទី២ស្រីរុទ្រស្វរ  ជីតាខាងមាតា ជីដូនខាងព្រះមាតា ,âĢĭ ត ើប ្រា សា ទ ព្រ ះ គោ Ġ ក សា ង ដោយ ស្ត េច អង្គ ណា ĠĠ នៅ ឆ្នាំ ណា ĠĠ ឧ ទ្ទ ិស ដល់ អ្នក ណា Ġ,25,ប្រា សា ទ ព្រ ះ គោ ក សា ង ដោយ ព្រ ះ នា ទ ឥ ន្ រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទី១ Ġ នៅ ឆ្ ន ំ ា Ġ ៨ ៧ ៩ âĢĭ Ġ គ ស âĢĭ ម្រ ាប់ មា តា ប ិត ា ជី ដ ូន ជី តា Ġ ខា ង ព្រ ះ មា តា ប ិត ា ព្រ ះ បាទ ជ យ វ ម ៌្ ម ទី ២ Ġ និង ព្រ ះ អ គ្គ ម ហ េស ី ĠĠ ប្រា សា ទ នេះ មាន រា ង ជា ប្រា ង្គ អ ិ ដ្ឋ ៦ Ġ ត ំ រ ៀប ជា ពី រ ជ ួរ មុខ ក្រ ោយ ហើយ ស្ ថ ិត នៅ លើ ខ ឿន តែ មួយ ĠĠ ប ុ ព្វ ប ុរ ស ទ ាំង ន ោះ Ġ មាន នា ម ជា ទេ វៈ Ġ ហើយ មាន រូប ដំ ណា ង ជា សិ វ ល ិ ង្គ Ġ ចំ ព ោះ ប ុរ ស ជា ប្រ ុស Ġ និង មាន រូប ដំ ណា ង ជា ទេ វី Ġ ចំ ព ោះ ប ុ ព្វ ប ុរ ស ជា ស្រី ស្រី ប ឬ ថ វី ទ្រ េស ្វ រ Ġ ព្រ ះ ប ិត ាស ្រី ប ឬ ថ ិ វី ទ្រ េ ទេ វី Ġ ព្រ ះ មា តា ស្រ បរ មេ ស្ វរ Ġ ព្រ ះ បាទ ជ យ វ ម ៌្ ម ទី ២ ស្រី ធរ ណ ទ្រ ូង ទេ វី ĠĠ អ គ្គ ម ហ េស ី ព្រ ះ បាទ ជ យ វ ម ៌្ ម ទី ២ ស្រី រ ុ ទ្រ ស្ វរ ĠĠ ជី តា ខា ង មា តា Ġ ជី ដ ូន ខា ង ព្រ ះ មា តា Ġ,257,▁តើ ប្រា សា ទ ព្រ ះ គោ ▁កសាង ដោយ ស្ត េច អង្គ ណា ▁នៅ ឆ្នាំ ណា ▁ឧ ទ្ទ ិស ដល់ អ្នក ណា ▁,22,▁ប្រាសាទ ព្រ ះ គ ោក សា ង ដោយ ព្រ ះ នា ទ ឥ ន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទី១ ▁នៅ ឆ្ ន ំ ា ▁៨ ៧ ៩ ▁គ ស ▁ ម្រ ាប់ មា តា ប ិត ា ជី ដ ូន ជី តា ▁ខាង ព្រ ះ មា តា ប ិត ា ព្រ ះ បាទ ជ យ វ ម ៌្ ម ទី ២ ▁និង ព្រ ះ អ គ្គ ម ហ េស ី ▁ប្រាសាទ នេះ មាន រ ាង ជា ប្រា ង្គ អ ិ ដ្ឋ ៦ ▁តំ រ ៀប ជា ពី រ ជ ួរ មុខ ក្រ ោយ ហើយ ស ្ថ ិត នៅ លើ ខ ឿន តែ មួយ ▁បុ ព្វ ប ុរ ស ទ ាំង ន ោះ ▁មាន ន ាម ជា ទេ វៈ ▁ហើយ មាន រូប ដំ ណា ង ជា សិ វ ល ិ ង្គ ▁ចំពោះ ប ុរ ស ជា ប្រ ុស ▁និង មាន រូប ដំ ណា ង ជា ទេ វី ▁ចំពោះ ប ុ ព្វ ប ុរ ស ជា ស្រី ស្រី ប ឬ ថ វី ទ្រ េស ្វ រ ▁ព្រះ ប ិត ា ស្រី ប ឬ ថ ិ វី ទ្រ េ ទេ វី ▁ព្រះ មា តា ស្រ បរ មេ ស្ វរ ▁ព្រះបាទ ជ យ វ ម ៌្ ម ទី ២ ស្រី ធ រណ ទ្រ ូង ទេ វី ▁អគ្គ ម ហ េស ី ព្រ ះ បាទ ជ យ វ ម ៌្ ម ទី ២ ស្រី រ ុ ទ្រ ស្ វរ ▁ជី តា ខា ង មា តា ▁ជីដូន ខា ង ព្រ ះ មា តា ▁,239
តើភាពធូរស្រាល ១៩៦៣-១៩៧៥មានអ្វីខ្លះ,,ភាពធូរស្រាល១៩៦៣១៩៧៥មាន ការភ័យខ្លាចគ្រោះថ្នាក់នៃមហន្ដរាយនុយភ្លេអ៊ែរប្រាក់ចំណាយលើសព្វាវុធយ៉ាងច្រើនសម្បើមមហាអំណាចទាំងពីរជួបការលំបាកផ្ទៃក្នុងជាច្រើនការប្រណាំងប្រជែងរបស់ជប៉ុននិងអឺរ៉ុបការអភិវឌ្ឍផ្នែកពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ់ការលេបឡើងនៃកកិយលោក ហើយនឹងការរីកចម្រើននៃគំនិត មិនចូលបក្សសម្ព័ន្អ,,ភាពធូរស្រាល១៩៦៣១៩៧៥មាន ការភ័យខ្លាចគ្រោះថ្នាក់នៃមហន្ដរាយនុយភ្លេអ៊ែរប្រាក់ចំណាយលើសព្វាវុធយ៉ាងច្រើនសម្បើមមហាអំណាចទាំងពីរជួបការលំបាកផ្ទៃក្នុងជាច្រើនការប្រណាំងប្រជែងរបស់ជប៉ុននិងអឺរ៉ុបការអភិវឌ្ឍផ្នែកពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ់ការលេបឡើងនៃកកិយលោក ហើយនឹងការរីកចម្រើននៃគំនិត មិនចូលបក្សសម្ព័ន្អ,ត ើ ភាព ធ ូរ ស្រ ាល Ġ ១៩ ៦ ៣ - ១៩ ៧ ៥ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,19,ភាព ធ ូរ ស្រ ាល ១៩ ៦ ៣ ១៩ ៧ ៥ មាន Ġ ការ ភ ័យ ខ្ លា ច គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ នៃ ម ហ ន្ ដ រា យ នុ យ ភ្ល េ អ៊ ែរ ប្រា ក់ ចំ ណា យ លើ ស ព្វ ាវ ុ ធ យ៉ាង ច្ រ ើន សម្ប ើម ម ហា អ ំណ ា ច ទ ាំង ពី រ ជ ួ ប ការ លំបាក ផ្ ទ ៃ ក្នុង ជា ច្ រ ើន ការ ប្រ ណា ំ ង ប្រ ជ ែង រ ប ស់ ជ ប៉ ុន និង អ ឺ រ៉ ុប ការ អភិវឌ្ឍ ផ្ ន ែក ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ ់ ការ ល េ ប ឡើង នៃ ក ក ិយ លោក Ġ ហើយ នឹង ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ គ ំ និ ត Ġ ម ិន ចូល ប ក្ស សម ្ ព ័ន ្អ,141,▁តើ ភាព ធ ូរ ស្រ ាល ▁១៩ ៦ ៣ - ១៩ ៧ ៥ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,18,▁ភាព ធ ូរ ស្រ ាល ១ ៩៦ ៣ ១៩ ៧ ៥ មាន ▁ការ ភ ័យ ខ ្លា ច គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ នៃ ម ហ ន្ ដ រ ាយ ន ុយ ភ្ល េ អ៊ ែរ ប្រ ាក់ ច ំណ ាយ លើ ស ព ្វា វុធ យ៉ាង ច ្រ ើន សម្ប ើម ម ហា អ ំ ណា ច ទ ាំង ពី រ ជ ួ ប ការ លំបាក ផ្ ទ ៃ ក្នុង ជា ច ្រ ើន ការ ប្រ ណ ាំង ប្រ ជ ែង រ ប ស់ ជ ប៉ ុន និង អ ឺ រ៉ ុប ការ អភិវឌ្ឍ ផ្ ន ែក ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ ់ ការ ល េ ប ឡើង នៃ ក ក ិយ លោក ▁ហើយ នឹង ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ គ ំ ន ិត ▁មិន ចូល ប ក្ស ស ម្ព ័ន ្អ,137
តើតំបន់ពាណិជ្ជកម្មសេរីអាស៊ាន  ASEAN Free trade area  កិច្ចព្រមព្រៀងនេះបានចុះហត្ថលេខានៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា,,តំបន់ពាណិជ្ជកម្មសេរីអាស៊ាន  ASEAN Free trade area  កិច្ចព្រមព្រៀងនេះបានចុះហត្ថលេខានៅថ្ងៃទី២៨ ខែមករា ឆ្នាំ១៩៩២ ក្នុងប្រទេសសឹង្ហបូរី,,តំបន់ពាណិជ្ជកម្មសេរីអាស៊ាន  ASEAN Free trade area  កិច្ចព្រមព្រៀងនេះបានចុះហត្ថលេខានៅថ្ងៃទី២៨ ខែមករា ឆ្នាំ១៩៩២ ក្នុងប្រទេសសឹង្ហបូរី,ត ើត ំ ប ន់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម សេ រី អា ស៊ ាន Ġ ĠASE AN ĠFree Ġtrade Ġarea ĠĠ កិច្ច ព្រមព្រៀង នេះ បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាន ៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ,32,ត ំ ប ន់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម សេ រី អា ស៊ ាន Ġ ĠASE AN ĠFree Ġtrade Ġarea ĠĠ កិច្ច ព្រមព្រៀង នេះ បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាន ៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៨ Ġ ខែ មក រា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៩ ២ Ġ ក្នុង ប្រ ទេស ស ឹង ្ហ បូ រី,46,▁តើ ត ំ ប ន់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម សេ រី អា ស៊ ាន ▁A SE AN ▁Free ▁trade ▁area ▁កិច្ចព្រមព្រៀង នេះ បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាន ៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁,31,▁តំបន់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម សេ រី អា ស៊ ាន ▁A SE AN ▁Free ▁trade ▁area ▁កិច្ចព្រមព្រៀង នេះ បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាន ៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៨ ▁ខែមករា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៩ ២ ▁ក្នុង ប្រ ទេស ស ឹង ្ហ បូ រី,40
តើកត្តាអ្វីខ្លះ ដែលឪ្យអរិយធម៌អង្គរអភិវឌ្ឍន៍ដល់កំពូល,,កត្តាដែលធ្វើឪ្យអរិយធម៌អង្គរអភិវឌ្ឍនដល់កំពូលគឺ កត្តាអ្នកដឹកនាំ អ្នកដឹកនាំមានភាពឈ្លាសវៃ និងខ្លាំងពូកែពិធីទេវរាជ ជាពិធីមួយធ្វើឪ្យប្រជាពលរដ្ឋមានឯកភាពជាតិ​ មានទំនុកចិត្ត និងគោរពចំពោះមហាក្សត្រព្រះមហាក្សត្រ គឺជាអាទិទេពរាល់បទបញ្ជាទាំងឡាយរបស់មហាក្សត្រជាបទបញ្ជារបស់អាទិទេពនេះជាកត្តាមួយដ៏សំខាន់ដែលព្រះមហាក្សត្រមានលទ្ធភាពក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការកសាងប្រាសាទធំៗបាន វិស័យយោធា កងទ័ពសម័យអង្គរជាកងទ័ពខ្លាំងពូកែព្រះរាជាជាអ្នកបញ្ជាកងទ័ពផ្ទាល់ព្រះអង្គព្រះគំរូដ៏ល្អនេះបានធ្វើឪ្យកងទ័ពមានសេចក្ដីក្លាហាននឹងខ្លាំងពូកែ វិស័យរដ្ឋបាល មានការរៀបចំ និងការគ្រប់គ្រងត្រឹមត្រូវតាំងពីថ្នាក់លើរហូតដល់ក្រោម វិស័យតុលាការ យុត្តិធម៌សង្គមត្រូវបានធានាព្រះរាជាទ្រង់កាត់សេចក្ដីជូនប្រជាពលរដ្ឋ វិស័យកសិកម្ម មានការរីកចម្រើនដោយសារ កាធ្វើទំនប់ទឹក ប្រលាយទឹកដីដើម្បិបំរើវិស័យកសិកម្មផងស្រូវត្រួវបាននាំចេញទៅប្រទេសក្រៅ វិស័យសេដ្ឋកិច្ច មានការរីកចម្រើនដោយនាំទិន្នផលយកទៅលក់នៅប្រទេសក្រៅ ​វិស័យវប្បធម៌ មានការរីកចម្រើន ដែលរហូតដល់ការបង្កើតសកលវិទ្យាល័យ ស្ថានភាពភូមិសាស្រ្ដ ជាចំណុចកណ្ដាលនៃប្រទេស ជាទីប្រជុំនៃផ្លូវ ជំនួញទាំងគោកទាំងទឹក ដែលសម្បូរទៅដោយធនធានធម្មជាតិដូចជាត្រីនៅក្នុងបឹងទន្លេសាប ម្រឹគ ឈើល្អៗ និងថ្មភក់សម្រាប់សង់ប្រាសាទនៅភ្នំគូលែនឯវាលទំនាបនៅជុំវិញ ប្រកបដោយដីមានជីជាតិសម្រាប់ធ្វើកសិកម្ម,,កត្តាដែលធ្វើឪ្យអរិយធម៌អង្គរអភិវឌ្ឍនដល់កំពូលគឺ កត្តាអ្នកដឹកនាំ អ្នកដឹកនាំមានភាពឈ្លាសវៃ និងខ្លាំងពូកែពិធីទេវរាជ ជាពិធីមួយធ្វើឪ្យប្រជាពលរដ្ឋមានឯកភាពជាតិ​ មានទំនុកចិត្ត និងគោរពចំពោះមហាក្សត្រព្រះមហាក្សត្រ គឺជាអាទិទេពរាល់បទបញ្ជាទាំងឡាយរបស់មហាក្សត្រជាបទបញ្ជារបស់អាទិទេពនេះជាកត្តាមួយដ៏សំខាន់ដែលព្រះមហាក្សត្រមានលទ្ធភាពក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការកសាងប្រាសាទធំៗបាន វិស័យយោធា កងទ័ពសម័យអង្គរជាកងទ័ពខ្លាំងពូកែព្រះរាជាជាអ្នកបញ្ជាកងទ័ពផ្ទាល់ព្រះអង្គព្រះគំរូដ៏ល្អនេះបានធ្វើឪ្យកងទ័ពមានសេចក្ដីក្លាហាននឹងខ្លាំងពូកែ វិស័យរដ្ឋបាល មានការរៀបចំ និងការគ្រប់គ្រងត្រឹមត្រូវតាំងពីថ្នាក់លើរហូតដល់ក្រោម វិស័យតុលាការ យុត្តិធម៌សង្គមត្រូវបានធានាព្រះរាជាទ្រង់កាត់សេចក្ដីជូនប្រជាពលរដ្ឋ វិស័យកសិកម្ម មានការរីកចម្រើនដោយសារ កាធ្វើទំនប់ទឹក ប្រលាយទឹកដីដើម្បិបំរើវិស័យកសិកម្មផងស្រូវត្រួវបាននាំចេញទៅប្រទេសក្រៅ វិស័យសេដ្ឋកិច្ច មានការរីកចម្រើនដោយនាំទិន្នផលយកទៅលក់នៅប្រទេសក្រៅ ​វិស័យវប្បធម៌ មានការរីកចម្រើន ដែលរហូតដល់ការបង្កើតសកលវិទ្យាល័យ ស្ថានភាពភូមិសាស្រ្ដ ជាចំណុចកណ្ដាលនៃប្រទេស ជាទីប្រជុំនៃផ្លូវ ជំនួញទាំងគោកទាំងទឹក ដែលសម្បូរទៅដោយធនធានធម្មជាតិដូចជាត្រីនៅក្នុងបឹងទន្លេសាប ម្រឹគ ឈើល្អៗ និងថ្មភក់សម្រាប់សង់ប្រាសាទនៅភ្នំគូលែនឯវាលទំនាបនៅជុំវិញ ប្រកបដោយដីមានជីជាតិសម្រាប់ធ្វើកសិកម្ម,ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ឪ ្យ អ រិយ ធម៌ អង្គ រ អភិវឌ្ឍ ន៍ ដល់ កំ ព ូល Ġ,24,ក ត្ត ា ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ អ រិយ ធម៌ អង្គ រ អភិវឌ្ឍ ន ដល់ កំ ព ូល គ ឺ Ġ ក ត្ត ា អ្នក ដ ឹក នាំ Ġ អ្នក ដ ឹក នាំ មាន ភាព ឈ ្លា ស វ ៃ Ġ និង ខ្ លា ំ ង ព ូក ែ ពិ ធី ទេ វរ ា ជ Ġ ជា ពិ ធី មួយ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ឯក ភាព ជាតិ âĢĭ Ġ មាន ទំ នុ ក ចិត្ត Ġ និង គោ រ ព ចំ ព ោះ ម ហា ក្សត្រ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ គ ឺ ជា អា ទិ ទេ ពរ ាល់ បទ បញ្ជា ទ ាំង ឡា យ រ ប ស់ ម ហា ក្សត្រ ជា បទ បញ្ជា រ ប ស់ អា ទិ ទេ ព នេះ ជា ក ត្ត ាម ួយ ដ ៏ សំ ខា ន់ ដ ែល ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ មាន ល ទ្ធ ភាព ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ និង ការ ក សា ង ប្រា សា ទ ធ ំ ៗ បាន Ġ វិ ស ័យ យោ ធា Ġ ក ង ទ ័ ព សម័យ អង្គ រ ជា ក ង ទ ័ ព ខ្ លា ំ ង ព ូក ែ ព្រ ះ រាជ ា ជា អ្នក បញ្ជា ក ង ទ ័ ព ផ្ ទ ាល់ ព្រ ះ អង្គ ព្រ ះ គ ំ រ ូ ដ ៏ ល្អ នេះ បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ក ង ទ ័ ព មាន សេ ច ក្ ដ ី ក្លា ហាន នឹង ខ្ លា ំ ង ព ូក ែ Ġ វិ ស ័យ រដ្ឋ បាល Ġ មាន ការ រៀបចំ Ġ និង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ត្រ ឹម ត្រូវ តាំង ពី ថ្ន ាក់ លើ រ ហ ូត ដល់ ក្រោម Ġ វិ ស ័យ ត ុល ាក ារ Ġ យុត្តិ ធម៌ សង ្ គម ត្រូវ បាន ធាន ា ព្រ ះ រាជ ា ទ្រ ង់ កាត់ សេ ច ក្ ដ ី ជ ូន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ដោយ សារ Ġ កា ធ ្វ ើ ទំ ន ប់ ទឹក Ġ ប្រ លា យ ទឹក ដ ី ដើម ្ប ិប ំ រ ើ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ផ ង ស្រ ូវ ត្រ ួ វ បាន នាំ ចេញ ទៅ ប្រ ទេស ក្រ ៅ Ġ វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ដោយ នាំ ទិ ន្ន ផល យក ទៅ ល ក់ នៅ ប្រ ទេស ក្រ ៅ ĠâĢĭ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ Ġ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន Ġ ដ ែល រ ហ ូត ដល់ ការ បង ្ក ើត ស ក ល វិទ្យា ល័យ Ġ ស្ថាន ភាព ភ ូម ិស ាស ្រ ្ ដ Ġ ជា ចំណុច ក ណ ្ ដា ល នៃ ប្រ ទេស Ġ ជា ទី ប្រជុំ នៃ ផ្ល ូវ Ġ ជំ ន ួញ ទ ាំង គោ ក ទ ាំង ទឹក Ġ ដ ែល សម្ប ូរ ទៅ ដោយ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ដូច ជា ត្រ ីន ៅ ក្នុង ប ឹង ទ ន្ ល េស ាប Ġ ម្រ ឹ គ Ġ ឈ ើ ល្អ ៗ Ġ និង ថ ្ម ភ ក់ សម ្រា ប់ សង ់ ប្រា សា ទ នៅ ភ្នំ គូ ល ែន ឯ វា ល ទំ នា ប នៅ ជ ុំ វិញ Ġ ប្រ ក ប ដោយ ដ ី មាន ជី ជាតិ សម ្រា ប់ ធ ្វ ើក សិ កម្ម,523,▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល ឪ ្យ អ រិយ ធម៌ អង្គ រ អភិវឌ្ឍ ន៍ ដល់ ក ំព ូល ▁,23,▁កត្តា ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ អ រិយ ធម៌ អង្គ រ អភិវឌ្ឍ ន ដល់ ក ំព ូល គ ឺ ▁កត្តា អ្នក ដ ឹក នាំ ▁អ្នកដឹកនាំ មាន ភាព ឈ ្លា ស វ ៃ ▁និង ខ្ ល ាំង ព ូក ែ ពិ ធី ទេ វ រាជ ▁ជា ពិ ធី មួយ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ឯក ភាព ជាតិ ▁មាន ទំ ន ុក ចិត្ត ▁និង គ ោរ ព ច ំព ោះ ម ហា ក្សត្រ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ▁គឺជា អា ទិ ទេ ពរ ាល់ បទ បញ្ជា ទ ាំង ឡា យ រ ប ស់ ម ហា ក្សត្រ ជា បទ បញ្ជា រ ប ស់ អា ទិ ទេ ព នេះ ជា ក ត្ត ា មួយ ដ ៏ សំ ខ ាន់ ដ ែល ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ មាន ល ទ្ធ ភាព ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁និង ការ ក សា ង ប្រា សា ទ ធ ំ ៗ បាន ▁វិស័យ យោ ធា ▁កងទ័ព សម័យ អង្គ រ ជា ក ង ទ ័ ព ខ្ ល ាំង ព ូក ែ ព្រ ះ រាជ ា ជា អ្នក បញ្ជា ក ង ទ ័ ព ផ្ ទ ាល់ ព្រ ះ អង្គ ព្រ ះ គ ំ រ ូ ដ ៏ ល្អ នេះ បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ក ង ទ ័ ព មាន ស េច ក្ ដ ី ក្លា ហាន នឹង ខ្ ល ាំង ព ូក ែ ▁វិស័យ រដ្ឋ បាល ▁មាន ការ រៀបចំ ▁និង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ត្រ ឹម ត្រូវ តាំង ពី ថ្ន ាក់ លើ រ ហ ូត ដល់ ក្រោម ▁វិស័យ ត ុល ា ការ ▁យុត្តិធម៌ ស ង្គ ម ត្រូវ បាន ធាន ា ព្រ ះ រាជ ា ទ្រ ង់ កាត់ ស េច ក្ ដ ី ជ ូន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁វិស័យ ក សិ កម្ម ▁មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ដោយ សារ ▁កា ធ ្វ ើ ទំ ន ប់ ទឹក ▁ប្រ ល ាយ ទឹក ដ ី ដើម ្ប ិប ំ រ ើ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ផ ង ស្រ ូវ ត្រ ួ វ បាន នាំ ចេញ ទៅ ប្រ ទេស ក្រ ៅ ▁វិស័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ដោយ នាំ ទិ ន្ន ផល យក ទៅ ល ក់ នៅ ប្រ ទេស ក្រ ៅ ▁វិស័យ វ ប្ប ធម៌ ▁មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ▁ដែល រ ហ ូត ដល់ ការ ប ង្ក ើត ស ក ល វិទ្យា ល័យ ▁ស្ថានភាព ភ ូម ិ សា ស្រ ្ ដ ▁ជា ចំណុច ក ណ ្ ដា ល នៃ ប្រ ទេស ▁ជា ទី ប្រជុំ នៃ ផ្ល ូវ ▁ជំនួញ ទ ាំង គ ោក ទ ាំង ទឹក ▁ដែល សម្ប ូរ ទៅ ដោយ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ដូច ជា ត្រ ី នៅ ក្នុង ប ឹង ទ ន ្ល េស ាប ▁ ម្រ ឹ គ ▁ឈើ ល្អ ៗ ▁និង ថ ្ម ភ ក់ ស ម្រ ាប់ ស ង់ ប្រា សា ទ នៅ ភ្នំ គ ូល ែន ឯ វ ាល ទំ នា ប នៅ ជ ុំ វិញ ▁ប្រកបដោយ ដ ី មាន ជី ជាតិ ស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើក សិ កម្ម,484
តើអ្វីទៅជាគរុនិស្សត,,ដែលហៅថាគរុនិស្សិត គឺមានន័យថាគរុ  គឺមកពីពាក្យថាគ្រូ គំរូ ជានិស្សិតគំរូ គឺជានិស្សិតដែលរៀនវិជ្ជាគ្រូនិស្សិត  ជាអ្នករៀនដែលមានកំរិតយល់ដឹងខ្ពស់  គរុនិស្សិត គឺជាអ្នករៀនផ្នែកនិយាមគរុកោសល្យ និងជាអ្នករៀនមុខវិជ្ជាជីវៈផ្នែកខាងគ្រូបង្រៀន ,,ដែលហៅថាគរុនិស្សិត គឺមានន័យថាគរុ  គឺមកពីពាក្យថាគ្រូ គំរូ ជានិស្សិតគំរូ គឺជានិស្សិតដែលរៀនវិជ្ជាគ្រូនិស្សិត  ជាអ្នករៀនដែលមានកំរិតយល់ដឹងខ្ពស់  គរុនិស្សិត គឺជាអ្នករៀនផ្នែកនិយាមគរុកោសល្យ និងជាអ្នករៀនមុខវិជ្ជាជីវៈផ្នែកខាងគ្រូបង្រៀន ,ត ើ អ ្វី ទៅ ជា គរ ុន ិស ្ស ត Ġ,11,ដ ែល ហ ៅ ថា គរ ុន ិស ្ស ិត Ġ គ ឺ មាន ន ័យ ថា គរ ុ ĠĠ គ ឺ មក ពី ពាក្យ ថា គ្រ ូ Ġ គ ំ រ ូ Ġ ជា និ ស្ស ិត គ ំ រ ូ Ġ គ ឺ ជា និ ស្ស ិត ដ ែល រ ៀន វិជ្ជា គ្រ ូន ិស ្ស ិត ĠĠ ជា អ្នក រ ៀន ដ ែល មាន កំ រិ ត យ ល់ ដ ឹង ខ្ ព ស់ ĠĠ គរ ុន ិស ្ស ិត Ġ គ ឺ ជា អ្នក រ ៀន ផ្ ន ែក និ យា ម គរ ុក ោស ល ្យ Ġ និង ជា អ្នក រ ៀន មុខ វិជ្ជា ជីវ ៈ ផ្ ន ែក ខា ង គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ,112,▁តើ អ ្វី ទៅ ជា គរ ុន ិ ស្ស ត ▁,10,▁ដែល ហ ៅ ថា គរ ុន ិ ស្ស ិត ▁គឺ មាន ន ័យ ថា គរ ុ ▁គឺ មក ពី ពាក្យ ថា គ្រ ូ ▁គំរូ ▁ជា និ ស្ស ិត គ ំ រ ូ ▁គឺជា និ ស្ស ិត ដ ែល រ ៀន វិជ្ជា គ្រ ូន ិ ស្ស ិត ▁ជា អ្នក រ ៀន ដ ែល មាន កំ រ ិត យ ល់ ដ ឹង ខ្ ព ស់ ▁គរ ុន ិ ស្ស ិត ▁គឺជា អ្នក រ ៀន ផ្ ន ែក ន ិយ ាម គរ ុក ោស ល ្យ ▁និង ជា អ្នក រ ៀន មុខ វិជ្ជា ជីវ ៈ ផ្ ន ែក ខា ង គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁,102
តើភាពជឿជាក់របស់អង្គការសង្គមបណ្តាលមកពីកត្តាអ្វីខ្លះ,,ភាពជឿជាក់របស់អង្គការសង្គមបណ្តាលមកពីកត្តាដូចជា ប្រជាប្រិយភាពព្រះប្រធាននរោត្តមសីហនុ មេដឹកនាំភាពរឹងមាំនៃរចនាសម្ព័ន្ធដឹកនាំថ្នាក់មូលដ្ឋាន មហាជនគាំទ្រក្បាលម៉ាស៊ីនដឹកនាំមាន ព្រះនរោត្តមស៊ីហនុ និងឥស្សរជនខ្មែរធំៗវិស័យហិរញ្ញវត្ថុមានការគាំទ្រហិរញ្ញវត្ថុគ្រប់មជ្ឈដ្ឋាន,,ភាពជឿជាក់របស់អង្គការសង្គមបណ្តាលមកពីកត្តាដូចជា ប្រជាប្រិយភាពព្រះប្រធាននរោត្តមសីហនុ មេដឹកនាំភាពរឹងមាំនៃរចនាសម្ព័ន្ធដឹកនាំថ្នាក់មូលដ្ឋាន មហាជនគាំទ្រក្បាលម៉ាស៊ីនដឹកនាំមាន ព្រះនរោត្តមស៊ីហនុ និងឥស្សរជនខ្មែរធំៗវិស័យហិរញ្ញវត្ថុមានការគាំទ្រហិរញ្ញវត្ថុគ្រប់មជ្ឈដ្ឋាន,ត ើ ភាព ជ ឿ ជា ក់ រ ប ស់ អង្គ ការ សង ្ គម បណ្ត ាល មក ពី ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,27,ភាព ជ ឿ ជា ក់ រ ប ស់ អង្គ ការ សង ្ គម បណ្ត ាល មក ពី ក ត្ត ា ដូច ជា Ġ ប្រ ជា ប្រ ិយ ភាព ព្រ ះ ប្រ ធាន ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ មេ ដ ឹក នាំ ភាព រ ឹង មា ំ នៃ រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ដ ឹក នាំ ថ្ន ាក់ ម ូល ដ្ឋាន Ġ ម ហា ជន គ ាំ ទ្រ ក្ បាល ម៉ា ស៊ី ន ដ ឹក នាំ មាន Ġ ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម ស៊ី ហ នុ Ġ និង ឥ ស្ស រ ជន ខ្ ម ែរ ធ ំ ៗ វិ ស ័យ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុម ាន ការ គ ាំ ទ្រ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ គ្រ ប់ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន,130,▁តើ ភាព ជ ឿ ជ ាក់ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ង្គ ម បណ្ត ាល មក ពី ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,26,▁ភាព ជ ឿ ជ ាក់ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ង្គ ម បណ្ត ាល មក ពី ក ត្ត ា ដូច ជា ▁ប្រជាប្រិយភាព ព្រ ះ ប្រ ធាន ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁មេដឹកនាំ ភាព រ ឹង ម ាំ នៃ រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ដ ឹក នាំ ថ្ន ាក់ ម ូល ដ្ឋាន ▁មហាជន គ ាំ ទ្រ ក្ បាល ម៉ា ស៊ី ន ដ ឹក នាំ មាន ▁ព្រះ ន រ ោ ត្ត ម ស៊ី ហ នុ ▁និង ឥ ស្ស រ ជន ខ្ ម ែរ ធ ំ ៗ វិ ស ័យ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ មាន ការ គ ាំ ទ្រ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ គ្រ ប់ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន,118
តើគេចែកសហភាពអឺរ៉ុបជាប៉ុន្មានតំបន់ អ្វីខ្លះ,,គេចែកសហភាពអឺរ៉ុបជា បីតំបន់ តំបន់ឆ្នេរនៃមហាសមុទ្រ ឆ្នេរមេឌីទែរ៉ានេ និងតំបន់ខាងក្នុង,,គេចែកសហភាពអឺរ៉ុបជា បីតំបន់ តំបន់ឆ្នេរនៃមហាសមុទ្រ ឆ្នេរមេឌីទែរ៉ានេ និងតំបន់ខាងក្នុង,ត ើ គ េច ែក ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប ជា ប៉ ុន ្ម ាន ត ំ ប ន់ Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,26,គ េច ែក ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប ជា Ġ បី ត ំ ប ន់ Ġ ត ំ ប ន់ ឆ្ ន េរ នៃ ម ហា សម ុ ទ្រ Ġ ឆ្ ន េរ មេ ឌី ទ ែរ ៉ ាន េ Ġ និង ត ំ ប ន់ ខា ង ក្នុង,47,▁តើ គ េច ែក ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប ជា ប៉ ុន ្ មាន ត ំ ប ន់ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,24,▁គេច ែក ស ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប ជា ▁បី ត ំ ប ន់ ▁តំបន់ ឆ្ ន េរ នៃ ម ហា សម ុ ទ្រ ▁ឆ្នេរ មេ ឌី ទ ែ រ៉ា ន េ ▁និង ត ំ ប ន់ ខា ង ក្នុង,41
ហេតុអ្វីបានជានគរូបនីយកម្មនៅកម្ពុជាឈប់ដំណើរការចាប់ពីដំណាច់ទសវត្សរ៍ឆ្នាំ ១៩៦០ មក,,បានជានគរូបនីយកម្មនៅកម្ពុជាឈប់ដំណើរការចាប់ពីដំណាច់ទ មត្សឆ្នាំ មក ព្រោះនៅពេលនោះកម្ពុជាបានជាប់ពាក់ព័ន្ធ បន្តិចម្តងៗទៅក្នុងសង្គ្រាមវៀតណាម,,បានជានគរូបនីយកម្មនៅកម្ពុជាឈប់ដំណើរការចាប់ពីដំណាច់ទ មត្សឆ្នាំ មក ព្រោះនៅពេលនោះកម្ពុជាបានជាប់ពាក់ព័ន្ធ បន្តិចម្តងៗទៅក្នុងសង្គ្រាមវៀតណាម,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ន គរ ូប នី យក ម្ម នៅ ក ម្ព ុ ជា ឈ ប់ ដំណើរ ការ ច ាប់ ពី ដំ ណា ច ់ ទ ស វ ត ្ស រ ៍ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦០ Ġ មក Ġ,38,បាន ជា ន គរ ូប នី យក ម្ម នៅ ក ម្ព ុ ជា ឈ ប់ ដំណើរ ការ ច ាប់ ពី ដំ ណា ច ់ ទ Ġ ម ត ្ស ឆ្នាំ Ġ មក Ġ ព្រ ោះ នៅ ពេល ន ោះ ក ម្ព ុ ជា បាន ជាប់ ពាក់ ព ័ន ្ ធ Ġ ប ន្ត ិច ម្ ត ង ៗ ទៅ ក្នុង សង ្ គ្រ ាម វ ៀត ណា ម,64,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ន គ រូប នី យ កម្ម នៅ ក ម្ព ុ ជា ឈ ប់ ដំណើរ ការ ច ាប់ ពី ដ ំណ ាច់ ទ ស វ ត ្ស រ ៍ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦០ ▁មក ▁,37,▁បានជា ន គ រូប នី យ កម្ម នៅ ក ម្ព ុ ជា ឈ ប់ ដំណើរ ការ ច ាប់ ពី ដ ំណ ាច់ ទ ▁ម ត ្ស ឆ្នាំ ▁មក ▁ព្រោះ នៅ ពេល ន ោះ ក ម្ព ុ ជា បាន ជាប់ ពាក់ ព ័ ន្ធ ▁បន្តិច ម ្ត ង ៗ ទៅ ក្នុង ស ង្គ ្រា ម វ ៀត ណា ម,58
តើសីលធម៏ប្រចាំថ្ងៃបីប្រការនោះគឺអ្វីខ្លះ,,សីលធម៏ទាំងបីប្រការដែលមនុស្សក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យតែងតែប្រតិបត្តិ គឺៈ១​ សុំទោស មានមោទភាពនឹងទទួលកំហុសកែលំអខ្លួន២ អរគុណ ទទួលស្គាល់មោទភាព ដោយចេះសំដែងអំណរ៣ សរសើរ ផ្តល់មោទភាព តាមការលើកទឹកចិត្ត ចំពោះអ្នកធ្វើល្អ,,សីលធម៏ទាំងបីប្រការដែលមនុស្សក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យតែងតែប្រតិបត្តិ គឺៈ១​ សុំទោស មានមោទភាពនឹងទទួលកំហុសកែលំអខ្លួន២ អរគុណ ទទួលស្គាល់មោទភាព ដោយចេះសំដែងអំណរ៣ សរសើរ ផ្តល់មោទភាព តាមការលើកទឹកចិត្ត ចំពោះអ្នកធ្វើល្អ,ត ើស ី ល ធម ៏ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ បី ប្រ ការ ន ោះ គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,24,សី ល ធម ៏ ទ ាំង បី ប្រ ការ ដ ែល ម នុ ស្ស ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ តែ ង តែ ប្រ តិ ប ត្តិ Ġ គ ឺ ៈ ១ âĢĭ Ġ សុ ំ ទោស Ġ មាន ម ោទ ភាព នឹង ទទួល កំ ហ ុស ក ែល ំ អ ខ្លួន ២ Ġ អ រ គុណ Ġ ទទួល ស្ គ ាល់ ម ោទ ភាព Ġ ដោយ ច េះ សំ ដ ែង អំណរ ៣ Ġ ស រស ើរ Ġ ផ្ ត ល់ ម ោទ ភាព Ġ តា មក ារ លើក ទឹក ចិត្ត Ġ ចំ ព ោះ អ្នក ធ ្វ ើ ល្អ,91,▁តើ សី ល ធម ៏ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ បី ប្រ ការ ន ោះ គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,23,▁សីល ធម ៏ ទ ាំង បី ប្រ ការ ដ ែល ម នុ ស្ស ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត ែង តែ ប្រ តិ ប ត្តិ ▁គឺ ៈ ១ ▁សុំទោស ▁មាន ម ោទ ភាព នឹង ទទួល កំ ហ ុស ក ែល ំ អ ខ្លួន ២ ▁អរគុណ ▁ទទួលស្គាល់ ម ោទ ភាព ▁ដោយ ច េះ សំ ដ ែង អំណរ ៣ ▁សរសើរ ▁ផ្តល់ ម ោទ ភាព ▁តាម ការ លើក ទឹក ចិត្ត ▁ចំពោះ អ្នក ធ ្វ ើ ល្អ,75
តើចលនាជាតិនិយមមានន័យដូចម្ដេច,,ចលនាជាតិនិយមគឺជាសកម្មភាព ឬទង្វើលទាំងឡាយណាណាដែលធ្វើឡើងតែដើម្បីជាតិខ្លួនឪ្យមានសន្ដិភាពទទួលបាននូវប្រយោជន៍មានការរីកចម្រើនជាតិជាពិសេសគឺមិនចង់ឪ្យប្រទេសដទៃទៀតមកបំពានជាតិខ្លួនបានឡើយ,,ចលនាជាតិនិយមគឺជាសកម្មភាព ឬទង្វើលទាំងឡាយណាណាដែលធ្វើឡើងតែដើម្បីជាតិខ្លួនឪ្យមានសន្ដិភាពទទួលបាននូវប្រយោជន៍មានការរីកចម្រើនជាតិជាពិសេសគឺមិនចង់ឪ្យប្រទេសដទៃទៀតមកបំពានជាតិខ្លួនបានឡើយ,ត ើ ច ល នា ជាតិ និយម មាន ន ័យ ដូច ម្ ដ េច Ġ,14,ច ល នា ជាតិ និយម គ ឺ ជា ស កម្ម ភាព Ġ ឬ ទ ង ្វ ើ ល ទ ាំង ឡា យ ណា ណា ដ ែល ធ ្វ ើ ឡើង តែ ដើម ្ប ី ជាតិ ខ្លួន ឪ ្យ មាន ស ន្ ដ ិ ភាព ទទួលបាន ន ូវ ប្រ យោ ជន ៍ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ជាតិ ជា ពិ សេ ស គ ឺ ម ិន ច ង់ ឪ ្យ ប្រ ទេស ដ ទ ៃ ទៀត មក ប ំព ាន ជាតិ ខ្លួន បាន ឡ ើយ,84,▁តើ ច ល នា ជាតិ និយម មាន ន ័យ ដូច ម្ ដ េច ▁,13,▁ចលនា ជាតិ និយម គ ឺ ជា ស កម្ម ភាព ▁ឬ ទ ង ្វ ើ ល ទ ាំង ឡា យ ណា ណា ដ ែល ធ ្វ ើ ឡើង តែ ដើម ្ប ី ជាតិ ខ្លួន ឪ ្យ មាន ស ន្ ដ ិ ភាព ទទួលបាន ន ូវ ប្រ យោ ជ ន៍ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ជាតិ ជា ពិ ស េស គ ឺ ម ិន ច ង់ ឪ ្យ ប្រ ទេស ដ ទ ៃ ទៀត មក ប ំព ាន ជាតិ ខ្លួន បាន ឡ ើយ,82
តើមន្ទីរសន្តិសុខមាននៅថ្នាក់ណាខ្លះ,,មន្ទីរសន្តិសុខមាននៅថ្នាក់ ឃុំ ស្រុក តំបន់ និងភូមិភាគ,,មន្ទីរសន្តិសុខមាននៅថ្នាក់ ឃុំ ស្រុក តំបន់ និងភូមិភាគ,ត ើម ន្ទ ី រស ន្ត ិស ុ ខ មាន នៅ ថ្ន ាក់ ណា ខ្ ល ះ Ġ,17,ម ន្ទ ី រស ន្ត ិស ុ ខ មាន នៅ ថ្ន ាក់ Ġ ឃ ុំ Ġ ស្រ ុក Ġ ត ំ ប ន់ Ġ និង ភ ូម ិ ភាគ,25,▁តើ ម ន្ទ ី រស ន្ត ិ សុខ មាន នៅ ថ្ន ាក់ ណា ខ្ ល ះ ▁,16,▁មន្ទីរ ស ន្ត ិ សុខ មាន នៅ ថ្ន ាក់ ▁ឃុំ ▁ស្រុក ▁តំបន់ ▁និង ភ ូម ិ ភាគ,17
មិនត្រូវប្រព្រឹត្តអំពើអាក្រក់១០យ៉ាងដោយកើតពីកាយ វាចារ និងចិត្ត  តើអំពើទាំងនោះមានអ្វីខ្លះ,,មិនត្រូវប្រព្រឹត្តអំពើអាក្រក់ទាំង ១០ យ៉ាង ដែលកើតពីកាយ វាចារ និងចិត្ត  អំពើទាំងនោះមានដូចជា ​ កាយកម្ម  ដោយអំពើ មិនត្រូវសំលាប់មិនត្រូវលួចប្លន់មិនត្រូវរំលោភលើភេទនានា​ វិចីកម្ម៤ ដោយវាចារ មិនត្រួវកុហកមិនត្រូវនិយាយញុះញង់មិនត្រូវនិយាយត្រគោះបោះបោក​មិនត្រូវការនិយាយមិនបានការ​មនោកម្មបី​ ដោយកម្ម​មិនត្រូវចង់បានរបស់អ្នកដទៃមិនត្រូវចង់អត្ដឃាតព្យាបាទគ្នាមិនត្រូវចងគំនុំជាមួយអ្នកដទៃដូចនេះ មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវជៀសវាងនូវចំណុចទាំងនេះ ,,មិនត្រូវប្រព្រឹត្តអំពើអាក្រក់ទាំង ១០ យ៉ាង ដែលកើតពីកាយ វាចារ និងចិត្ត  អំពើទាំងនោះមានដូចជា ​ កាយកម្ម  ដោយអំពើ មិនត្រូវសំលាប់មិនត្រូវលួចប្លន់មិនត្រូវរំលោភលើភេទនានា​ វិចីកម្ម៤ ដោយវាចារ មិនត្រួវកុហកមិនត្រូវនិយាយញុះញង់មិនត្រូវនិយាយត្រគោះបោះបោក​មិនត្រូវការនិយាយមិនបានការ​មនោកម្មបី​ ដោយកម្ម​មិនត្រូវចង់បានរបស់អ្នកដទៃមិនត្រូវចង់អត្ដឃាតព្យាបាទគ្នាមិនត្រូវចងគំនុំជាមួយអ្នកដទៃដូចនេះ មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវជៀសវាងនូវចំណុចទាំងនេះ ,ម ិន ត្រូវ ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ អា ក្រ ក់ ១០ យ៉ាង ដោយ កើត ពី កាយ Ġ វា ចារ Ġ និង ចិត្ត ĠĠ ត ើ អ ំព ើ ទ ាំង ន ោះ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,38,ម ិន ត្រូវ ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ អា ក្រ ក់ ទ ាំង Ġ ១០ Ġ យ៉ាង Ġ ដ ែល កើត ពី កាយ Ġ វា ចារ Ġ និង ចិត្ត ĠĠ អ ំព ើ ទ ាំង ន ោះ មាន ដូច ជា ĠâĢĭ Ġ កាយ កម្ម ĠĠ ដោយ អ ំព ើ Ġ ម ិន ត្រូវ សំ លា ប់ ម ិន ត្រូវ ល ួច ប្ ល ន់ ម ិន ត្រូវ រំ ល ោ ភ លើ ភ េ ទ នា នា âĢĭ Ġ វិ ច ី កម្ម ៤ Ġ ដោយ វា ចារ Ġ ម ិន ត្រ ួ វ ក ុ ហ ក ម ិន ត្រូវ និ យា យ ញ ុះ ញ ង់ ម ិន ត្រូវ និ យា យ ត្រ គោ ះ ប ោះ ប ោក âĢĭ ម ិន ត្រូវ ការ និ យា យ ម ិន បាន ការ âĢĭ ម ន ោក ម្ម បី âĢĭ Ġ ដោយ កម្ម âĢĭ ម ិន ត្រូវ ច ង់ បាន រ ប ស់ អ្នក ដ ទ ៃ ម ិន ត្រូវ ច ង់ អ ត ្ ដ ឃាត ព្យា បាទ គ្នា ម ិន ត្រូវ ច ង គ ំ នុ ំ ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ ដូច នេះ Ġ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប ត្រូវ ជ ៀស វា ង ន ូវ ចំណុច ទ ាំង នេះ Ġ,187,▁មិន ត្រូវ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ អា ក្រ ក់ ១០ យ៉ាង ដោយ កើត ពី កាយ ▁វា ចារ ▁និង ចិត្ត ▁តើ អ ំព ើ ទ ាំង ន ោះ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,36,▁មិន ត្រូវ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ អា ក្រ ក់ ទ ាំង ▁១០ ▁យ៉ាង ▁ដែល កើត ពី កាយ ▁វា ចារ ▁និង ចិត្ត ▁អំពើ ទ ាំង ន ោះ មាន ដូច ជា ▁កាយ កម្ម ▁ដោយ អ ំព ើ ▁មិន ត្រូវ សំ ល ាប់ ម ិន ត្រូវ ល ួច ប ្ល ន់ ម ិន ត្រូវ រំ ល ោ ភ លើ ភ េ ទ នា នា ▁វិ ច ី កម្ម ៤ ▁ដោយ វា ចារ ▁មិន ត្រ ួ វ ក ុ ហ ក ម ិន ត្រូវ ន ិយ ាយ ញ ុះ ញ ង់ ម ិន ត្រូវ ន ិយ ាយ ត្រ គ ោះ ប ោះ ប ោក ▁មិន ត្រូវ ការ ន ិយ ាយ ម ិន បាន ការ ▁មន ោ កម្ម បី ▁ដោយ កម្ម ▁មិន ត្រូវ ច ង់ បាន រ ប ស់ អ្នក ដ ទ ៃ ម ិន ត្រូវ ច ង់ អ ត ្ ដ ឃាត ព្យា បាទ គ្នា ម ិន ត្រូវ ច ង គ ំ ន ុំ ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ ដូច នេះ ▁មនុស្ស គ្រ ប់ រូប ត្រូវ ជ ៀស វ ាង ន ូវ ចំណុច ទ ាំង នេះ ▁,176
តើអាឡឺម៉ង់បានប្រកាសចុះចាញ់សង្រ្គាមនៅថ្ងៃណាខែណាឆ្នាំណា,,អាឡឺម៉ង់បានប្រកាសចុះចាញ់សង្រ្គាមនៅថ្ងៃទី០៨ ខែឧសភា ឆ្នាំ១៩៤៥,,អាឡឺម៉ង់បានប្រកាសចុះចាញ់សង្រ្គាមនៅថ្ងៃទី០៨ ខែឧសភា ឆ្នាំ១៩៤៥,ត ើ អា ឡ ឺ ម៉ង់ បាន ប្រ កាស ច ុះ ច ាញ់ សង ្រ ្ គ ាម នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា Ġ,27,អា ឡ ឺ ម៉ង់ បាន ប្រ កាស ច ុះ ច ាញ់ សង ្រ ្ គ ាម នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ Ġ ខែ ឧ ស ភា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៥,31,▁តើ អា ឡ ឺ ម៉ង់ បាន ប្រ កាស ច ុះ ច ាញ់ សង ្រ ្ គ ាម នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា ▁,26,▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ បាន ប្រ កាស ច ុះ ច ាញ់ សង ្រ ្ គ ាម នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ ▁ខែឧសភា ▁ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៥,28
តើគ្រូបង្រៀនត្រូវរួមចំណែកអ្វីខ្លះ ដល់ការកសាងនិងការពារបរិស្ថានឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍,,បរិស្ថានមនុស្ស មានជីវិត និងគ្មានជីវិត គឺជាមនុស្សជាតិទូទៅរស់នៅលើភពផែនដីបរិស្ថានមនុស្សមានជីវិត មនុស្សដែលកំពុងតែមានជីវិតរស់នៅសព្វថ្ងៃ គឺស្ថិតនៅក្នុងចំណោមភាវៈមានជីវិតបរិស្ថានមនុស្សឥតមានជីវិត គឹមនុស្សដែលបានបាត់បង់ជីវិតទៅហើយ បុព្វបុរសជំនាន់មុន និងមនុស្សជំនាន់ក្រោយដែលពុំទាន់មានកំណើតគឹស្ថិតនៅក្នុងភាវៈឥតជីវិត  គ្រូបង្រៀនត្រូវរួមចំណែកដល់ការកសាងនិងការពារបរិស្ថានដើម្បីឱ្យមានការ អភិវឌ្ឍព្រោះបរិស្ថានជាភាវៈសំរាប់ទ្រទ្រង់ភាវៈគ្មានជីវិត និងមានជីវិតហើយជាប្រភពធនធានធម្មជាតិដែលជាប្រភពនៃជីវិតព្រមទាំងវត្ថុធាតុដើម សំរាប់ធ្វើការកៃច្នៃ បង្កើតភោគទ្រព្យនានាសំរាប់បំរើតំរូវការរបស់មនុស្ស  កន្លងមកបើមនុស្សគ្រាន់តែ ទាញផលពីធម្មជាតិដើម្បីបំរើសំណូមពរចាំបាច់នៃជីវភាពប្រចាំថ្ងៃ ធនធានធម្មជាតិក៏ដូចជាបរិស្ថានមិនទទួលនូវការវិនាស ខូតខាត បាតុល្យភាពជះឥទ្ធិពលអាក្រក់ដល់ ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៃភពផែនដីឡើយ  យើងដឹងហើយថាឆ រាល់អង្គធាតុសុទ្ធតែឡើងពី ធាតុផ្សំនៃរូបធាតុនិងកត្តាផ្សេងៗតែបើកត្តាណាមួយត្រូវវិនាសខូចខាត អង្គធាតុនោះមិនអាចមានលក្ខណៈរឹងមាំបានយូរអង្វែងឡើយ  ចំពោះមុខទោះបីបរិស្ថានធម្មជាតិ ឬភពផែនដីអាចបន្តពូជមនុស្សឱ្យរស់នៅបានតែបរិស្ថានសព្វថ្ងៃមានការប្រែប្រួលគួរឱ្យព្រួយបារម្ភដូចជាការកើនឡើង នៃកំដៅ គ្រោះទឹកជំនន់ គ្រោះទឹកជំនន់ គ្រោះរាំងស្ងូតរដូវមិនទៀង បណ្តាលឱ្យមានគ្រោះទុរភិក្ស ហើយបញ្ជាក់ថាបរិស្ថាននៃភពផែនដីទទួលរងការខូតខាតដ៊ោយសារសកម្មភាពមនុស្ស  ដូច្នេះយើងត្រូវតែអប់រំមនុស្សទាំងអស់ឱ្យពួកគេ យល់ថា កិច្ចកសាងការពារបរិស្ថានជាភារកិច្ចរបស់យើងទាំងអស់គ្នា និងមនុស្សជាតិសកលលោកទាំងមូល​ ជួយការពារគុណភាពបរិស្ថាន មានន័យថាស្រលាញ់ខ្លួន ស្រលាញ់ជាតិហើយបានរៀបចំអនាគតល្អសំរាប់កូនចៅជំនាន់ក្រោយ ថែមទាំបានស្រលាញ់មនុស្សជាតិទាំងមូលលើភពផែនដី ,,បរិស្ថានមនុស្ស មានជីវិត និងគ្មានជីវិត គឺជាមនុស្សជាតិទូទៅរស់នៅលើភពផែនដីបរិស្ថានមនុស្សមានជីវិត មនុស្សដែលកំពុងតែមានជីវិតរស់នៅសព្វថ្ងៃ គឺស្ថិតនៅក្នុងចំណោមភាវៈមានជីវិតបរិស្ថានមនុស្សឥតមានជីវិត គឹមនុស្សដែលបានបាត់បង់ជីវិតទៅហើយ បុព្វបុរសជំនាន់មុន និងមនុស្សជំនាន់ក្រោយដែលពុំទាន់មានកំណើតគឹស្ថិតនៅក្នុងភាវៈឥតជីវិត  គ្រូបង្រៀនត្រូវរួមចំណែកដល់ការកសាងនិងការពារបរិស្ថានដើម្បីឱ្យមានការ អភិវឌ្ឍព្រោះបរិស្ថានជាភាវៈសំរាប់ទ្រទ្រង់ភាវៈគ្មានជីវិត និងមានជីវិតហើយជាប្រភពធនធានធម្មជាតិដែលជាប្រភពនៃជីវិតព្រមទាំងវត្ថុធាតុដើម សំរាប់ធ្វើការកៃច្នៃ បង្កើតភោគទ្រព្យនានាសំរាប់បំរើតំរូវការរបស់មនុស្ស  កន្លងមកបើមនុស្សគ្រាន់តែ ទាញផលពីធម្មជាតិដើម្បីបំរើសំណូមពរចាំបាច់នៃជីវភាពប្រចាំថ្ងៃ ធនធានធម្មជាតិក៏ដូចជាបរិស្ថានមិនទទួលនូវការវិនាស ខូតខាត បាតុល្យភាពជះឥទ្ធិពលអាក្រក់ដល់ ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៃភពផែនដីឡើយ  យើងដឹងហើយថាឆ រាល់អង្គធាតុសុទ្ធតែឡើងពី ធាតុផ្សំនៃរូបធាតុនិងកត្តាផ្សេងៗតែបើកត្តាណាមួយត្រូវវិនាសខូចខាត អង្គធាតុនោះមិនអាចមានលក្ខណៈរឹងមាំបានយូរអង្វែងឡើយ  ចំពោះមុខទោះបីបរិស្ថានធម្មជាតិ ឬភពផែនដីអាចបន្តពូជមនុស្សឱ្យរស់នៅបានតែបរិស្ថានសព្វថ្ងៃមានការប្រែប្រួលគួរឱ្យព្រួយបារម្ភដូចជាការកើនឡើង នៃកំដៅ គ្រោះទឹកជំនន់ គ្រោះទឹកជំនន់ គ្រោះរាំងស្ងូតរដូវមិនទៀង បណ្តាលឱ្យមានគ្រោះទុរភិក្ស ហើយបញ្ជាក់ថាបរិស្ថាននៃភពផែនដីទទួលរងការខូតខាតដ៊ោយសារសកម្មភាពមនុស្ស  ដូច្នេះយើងត្រូវតែអប់រំមនុស្សទាំងអស់ឱ្យពួកគេ យល់ថា កិច្ចកសាងការពារបរិស្ថានជាភារកិច្ចរបស់យើងទាំងអស់គ្នា និងមនុស្សជាតិសកលលោកទាំងមូល​ ជួយការពារគុណភាពបរិស្ថាន មានន័យថាស្រលាញ់ខ្លួន ស្រលាញ់ជាតិហើយបានរៀបចំអនាគតល្អសំរាប់កូនចៅជំនាន់ក្រោយ ថែមទាំបានស្រលាញ់មនុស្សជាតិទាំងមូលលើភពផែនដី ,ត ើ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ រួម ចំ ណ ែក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដល់ ការ ក សា ង និង ការពារ បរ ិស ្ថ ាន ឱ្យ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ Ġ,33,បរ ិស ្ថ ាន ម នុ ស្ស Ġ មាន ជីវ ិត Ġ និង គ ្ម ាន ជីវ ិត Ġ គ ឺ ជា ម នុ ស្ស ជាតិ ទូ ទៅ រស់ នៅ លើ ភព ផ ែន ដ ី បរ ិស ្ថ ាន ម នុ ស្ស មាន ជីវ ិត Ġ ម នុ ស្ស ដ ែល កំ ពុ ង តែ មាន ជីវ ិត រស់ នៅ ស ព្វ ថ ្ង ៃ Ġ គ ឺ ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ចំ ណ ោម ភា វៈ មាន ជីវ ិត បរ ិស ្ថ ាន ម នុ ស្ស ឥ ត មាន ជីវ ិត Ġ គ ឹម នុ ស្ស ដ ែល បាន បា ត់ បង់ ជីវ ិត ទៅ ហើយ Ġ ប ុ ព្វ ប ុរ ស ជំ នា ន់ ម ុន Ġ និង ម នុ ស្ស ជំ នា ន់ ក្រ ោយ ដ ែល ពុ ំ ទាន ់ មាន កំ ណ ើត គ ឹ ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ភា វៈ ឥ ត ជីវ ិត ĠĠ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ រួម ចំ ណ ែក ដល់ ការ ក សា ង និង ការពារ បរ ិស ្ថ ាន ដើម ្ប ី ឱ្យ មាន ការ Ġ អភិវឌ្ឍ ព្រ ោះ បរ ិស ្ថ ាន ជា ភា វៈ សំ រា ប់ ទ្រ ទ្រ ង់ ភា វៈ គ ្ម ាន ជីវ ិត Ġ និង មាន ជីវ ិត ហើយ ជា ប្រ ភព ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ដ ែល ជា ប្រ ភព នៃ ជីវ ិត ព្រ ម ទ ាំង វ ត្ថ ុ ធាតុ ដើម Ġ សំ រា ប់ ធ ្វ ើក ារ ក ៃ ច្ នៃ Ġ បង ្ក ើត ភោគ ទ្រ ព្យ នា នា សំ រា ប់ ប ំ រ ើត ំ រ ូវ ការ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ĠĠ ក ន្ លង មក ប ើម នុ ស្ស គ្រ ាន់ តែ Ġ ទ ាញ ផល ពី ធម្ម ជាតិ ដើម ្ប ី ប ំ រ ើស ំណ ូម ពរ ចាំបាច់ នៃ ជីវ ភាព ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ Ġ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ក ៏ ដូច ជា បរ ិស ្ថ ាន ម ិន ទទួល ន ូវ ការ វិ នា ស Ġ ខ ូត ខា ត Ġ បា ត ុល ្យ ភាព ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល អា ក្រ ក់ ដល់ Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ អ េក ូ ឡូ ស៊ី នៃ ភព ផ ែន ដ ី ឡ ើយ ĠĠ យ ើង ដ ឹង ហើយ ថា ឆ Ġ រា ល់ អង្គ ធាតុ សុ ទ្ធ តែ ឡើង ពី Ġ ធាតុ ផ្ សំ នៃ រូប ធាតុ និង ក ត្ត ា ផ្ សេ ង ៗ តែ ប ើក ត្ត ា ណា មួយ ត្រូវ វិ នា ស ខ ូច ខា ត Ġ អង្គ ធាតុ ន ោះ ម ិន អា ច មាន ល ក្ខ ណៈ រ ឹង មា ំ បាន យ ូរ អ ង ្វ ែង ឡ ើយ ĠĠ ចំ ព ោះ មុខ ទ ោះ បី បរ ិស ្ថ ាន ធម្ម ជាតិ Ġ ឬ ភព ផ ែន ដ ី អា ច ប ន្ត ព ូ ជ ម នុ ស្ស ឱ្យ រស់ នៅ បាន តែ បរ ិស ្ថ ាន ស ព្វ ថ ្ង ៃ មាន ការ ប្រ ែប ្រ ួល គ ួរ ឱ្យ ព្រ ួយ បា រ ម្ភ ដូច ជា ការ ក ើន ឡើង Ġ នៃ កំ ដ ៅ Ġ គ្រ ោះ ទឹក ជំ ន ន់ Ġ គ្រ ោះ ទឹក ជំ ន ន់ Ġ គ្រ ោះ រា ំ ង ស្ ង ូត រ ដ ូវ ម ិន ទ ៀង Ġ បណ្ត ាល ឱ្យ មាន គ្រ ោះ ទ ុរ ភិ ក្ស Ġ ហើយ បញ្ជា ក់ ថា បរ ិស ្ថ ាន នៃ ភព ផ ែន ដ ី ទទួល រ ង ការ ខ ូត ខា ត ដ ៊ ោយ សារ ស កម្ម ភាព ម នុ ស្ស ĠĠ ដូច ្ន េះ យ ើង ត្រូវ តែ អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ ឱ្យ ព ួ ក គ េ Ġ យ ល់ ថា Ġ កិច្ច ក សា ង ការពារ បរ ិស ្ថ ាន ជា ភា រក ិច ្ច រ ប ស់ យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា Ġ និង ម នុ ស្ស ជាតិ ស ក ល លោក ទ ាំង ម ូល âĢĭ Ġ ជ ួយ ការពារ គុណ ភាព បរ ិស ្ថ ាន Ġ មាន ន ័យ ថា ស្រលាញ់ ខ្លួន Ġ ស្រលាញ់ ជាតិ ហើយ បាន រៀបចំ អ នា គ ត ល្អ សំ រា ប់ កូ ន ច ៅ ជំ នា ន់ ក្រ ោយ Ġ ថ ែម ទ ាំ បាន ស្រលាញ់ ម នុ ស្ស ជាតិ ទ ាំង ម ូល លើ ភព ផ ែន ដ ី Ġ,683,▁តើ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ រួម ច ំណ ែក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដល់ ការ ក សា ង និង ការពារ ប រិ ស្ថាន ឱ្យ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁,31,▁បរិស្ថាន ម នុ ស្ស ▁មាន ជីវ ិត ▁និង គ ្ មាន ជីវ ិត ▁គឺជា ម នុ ស្ស ជាតិ ទូ ទៅ រស់ នៅ លើ ភព ផ ែន ដ ី ប រិ ស្ថាន ម នុ ស្ស មាន ជីវ ិត ▁មនុស្ស ដ ែល ក ំព ុង តែ មាន ជីវ ិត រស់ នៅ ស ព្វ ថ ្ង ៃ ▁គឺ ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ច ំណ ោម ភា វៈ មាន ជីវ ិត ប រិ ស្ថាន ម នុ ស្ស ឥ ត មាន ជីវ ិត ▁គឹម នុ ស្ស ដ ែល បាន ប ាត់ បង់ ជីវ ិត ទៅ ហើយ ▁បុ ព្វ ប ុរ ស ជំ ន ាន់ ម ុន ▁និង ម នុ ស្ស ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ដ ែល ព ុំ ទ ាន់ មាន ក ំណ ើត គ ឹ ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ភា វៈ ឥ ត ជីវ ិត ▁គ្រូបង្រៀន ត្រូវ រួម ច ំណ ែក ដល់ ការ ក សា ង និង ការពារ ប រិ ស្ថាន ដើម ្ប ី ឱ្យ មាន ការ ▁អភិវឌ្ឍ ព្រ ោះ ប រិ ស្ថាន ជា ភា វៈ សំ រ ាប់ ទ្រ ទ្រ ង់ ភា វៈ គ ្ មាន ជីវ ិត ▁និង មាន ជីវ ិត ហើយ ជា ប្រ ភព ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ដ ែល ជា ប្រ ភព នៃ ជីវ ិត ព្រ ម ទ ាំង វ ត្ថ ុ ធាតុ ដើម ▁សំរាប់ ធ ្វ ើ ការ ក ៃ ច្ នៃ ▁បង្កើត ភោគ ទ្រ ព្យ នា នា សំ រ ាប់ ប ំ រ ើត ំ រ ូវ ការ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁កន្លងមក ប ើម នុ ស្ស គ្រ ាន់ តែ ▁ទាញ ផល ពី ធម្ម ជាតិ ដើម ្ប ី ប ំ រ ើស ំណ ូម ពរ ចាំបាច់ នៃ ជីវ ភាព ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ ▁ធនធាន ធម្ម ជាតិ ក ៏ ដូច ជា ប រិ ស្ថាន ម ិន ទទួល ន ូវ ការ វិ នា ស ▁ខ ូត ខា ត ▁បាត ុល ្យ ភាព ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល អា ក្រ ក់ ដល់ ▁ប្រព័ន្ធ អ េក ូ ឡូ ស៊ី នៃ ភព ផ ែន ដ ី ឡ ើយ ▁យើង ដ ឹង ហើយ ថា ឆ ▁រាល់ អង្គ ធាតុ ស ុទ្ធ តែ ឡើង ពី ▁ធាតុ ផ្ សំ នៃ រូប ធាតុ និង ក ត្ត ា ផ្ ស េង ៗ តែ ប ើក ត្ត ា ណា មួយ ត្រូវ វិ នា ស ខ ូច ខា ត ▁អង្គ ធាតុ ន ោះ ម ិន អា ច មាន ល ក្ខ ណៈ រ ឹង ម ាំ បាន យ ូរ អ ង ្វ ែង ឡ ើយ ▁ចំពោះ មុខ ទ ោះ បី ប រិ ស្ថាន ធម្ម ជាតិ ▁ឬ ភព ផ ែន ដ ី អា ច ប ន្ត ព ូ ជ ម នុ ស្ស ឱ្យ រស់ នៅ បាន តែ ប រិ ស្ថាន ស ព្វ ថ ្ង ៃ មាន ការ ប្រ ែ ប្រ ួល គ ួរ ឱ្យ ព្រ ួយ ប ារ ម្ភ ដូច ជា ការ ក ើន ឡើង ▁នៃ កំ ដ ៅ ▁គ្រោះ ទឹក ជំ ន ន់ ▁គ្រោះ ទឹក ជំ ន ន់ ▁គ្រោះ រ ាំង ស្ ង ូត រ ដ ូវ ម ិន ទ ៀង ▁បណ្តាល ឱ្យ មាន គ្រ ោះ ទ ុរ ភិ ក្ស ▁ហើយ បញ្ជា ក់ ថា ប រិ ស្ថាន នៃ ភព ផ ែន ដ ី ទទួល រ ង ការ ខ ូត ខា ត ដ ៊ ោយ សារ ស កម្ម ភាព ម នុ ស្ស ▁ដូច្នេះ យ ើង ត្រូវ តែ អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ ឱ្យ ព ួ ក គ េ ▁យល់ ថា ▁កិច្ច ក សា ង ការពារ ប រិ ស្ថាន ជា ភា រ កិច្ច រ ប ស់ យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា ▁និង ម នុ ស្ស ជាតិ ស ក ល លោក ទ ាំង ម ូល ▁ជួយ ការពារ គុណ ភាព ប រិ ស្ថាន ▁មាន ន ័យ ថា ស្រលាញ់ ខ្លួន ▁ស្រលាញ់ ជាតិ ហើយ បាន រៀបចំ អ នា គ ត ល្អ សំ រ ាប់ ក ូន ច ៅ ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ▁ថែម ទ ាំ បាន ស្រលាញ់ ម នុ ស្ស ជាតិ ទ ាំង ម ូល លើ ភព ផ ែន ដ ី ▁,629
តើព្រះបាទ នរោត្តមសីហុន ជាបុត្ររបស់ព្រះរាជាអង្គណា,,ព្រះបាទ នរោត្តម សីហនុ ជាបុត្ររបស់ព្រះបាទ នរោត្តម សុរាម្រឹត និងព្រះមហាក្សត្រីយានី ស៊ីសុវត្ថិមុនីវង្ស កុសមៈ នារីរ័ត្ន សរីវឌ្ឍនា,,ព្រះបាទ នរោត្តម សីហនុ ជាបុត្ររបស់ព្រះបាទ នរោត្តម សុរាម្រឹត និងព្រះមហាក្សត្រីយានី ស៊ីសុវត្ថិមុនីវង្ស កុសមៈ នារីរ័ត្ន សរីវឌ្ឍនា,ត ើ ព្រ ះ បាទ Ġ ន រ ោត ្ត ម សី ហ ុន Ġ ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ា អង្គ ណា Ġ,26,ព្រ ះ បាទ Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សុ រា ម្រ ឹត Ġ និង ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ី យា នី Ġ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិម ុន ី វង្ស Ġ ក ុស ម ៈ Ġ នា រី រ័ត្ន Ġ ស រី វ ឌ ្ឍ នា,60,▁តើ ព្រ ះ បាទ ▁នរោត្តម សី ហ ុន ▁ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ា អង្គ ណា ▁,21,▁ព្រះបាទ ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ▁នរោត្តម ▁សុ រា ម្រ ឹត ▁និង ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ី យា នី ▁ស៊ី សុ វ ត្ថ ិម ុន ី វង្ស ▁កុ សម ៈ ▁នារី រ័ត្ន ▁ស រី វ ឌ ្ឍ នា,46
តើហេតុអ្វីបានជាឆ្នាំ ១៩៧៤ ខ្មែរក្រហមផ្លោងចូលម្តុំផ្សារដើមគរ,,បំណងផ្លោងចូលផ្ទះ លន់ នល់ តែមិនត្រូវ,,បំណងផ្លោងចូលផ្ទះ លន់ នល់ តែមិនត្រូវ,ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៤ Ġ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ផ្ល ោង ចូល ម្ ត ុំ ផ្ សារ ដើម គរ Ġ,27,ប ំណ ង ផ្ល ោង ចូល ផ្ ទ ះ Ġ ល ន់ Ġ ន ល់ Ġ តែ ម ិន ត្រូវ,17,▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៤ ▁ខ្មែរ ក្រ ហ ម ផ្ល ោង ចូល ម ្ត ុំ ផ្ សារ ដើម គរ ▁,24,▁បំណង ផ្ល ោង ចូល ផ្ ទ ះ ▁ល ន់ ▁ន ល់ ▁តែ ម ិន ត្រូវ,15
តើលូបង្ហូរទឹក ចាត់ចូលទៅក្នុងសំណងប្រភេទណា,,លូបង្ហូរទឹក ចាត់ចូលទៅក្នុងសំណង់សិល្បការ្យ ,,លូបង្ហូរទឹក ចាត់ចូលទៅក្នុងសំណង់សិល្បការ្យ ,ត ើ ល ូប ង្ហ ូរ ទឹក Ġ ច ាត់ ចូល ទៅ ក្នុង សំ ណ ង ប្រ ភ េ ទ ណា Ġ,20,ល ូប ង្ហ ូរ ទឹក Ġ ច ាត់ ចូល ទៅ ក្នុង សំ ណ ង់ សិ ល ្ប ការ ្យ Ġ,18,▁តើ ល ូប ង្ហ ូរ ទឹក ▁ចាត់ ចូល ទៅ ក្នុង ស ំណ ង ប្រ ភ េ ទ ណា ▁,18,▁លូ ប ង្ហ ូរ ទឹក ▁ចាត់ ចូល ទៅ ក្នុង ស ំណ ង់ ស ិល ្ប ការ ្យ ▁,17
តើពិភពលោកនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះកំពុងរងការគំរាមកំហែងល់ផ្នែកបញ្ហាបរិស្ថានយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ,,ពិភពលោកនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះកំពុងរងការគំរាមកំហែងលើផ្នែកបញ្ហាបរិស្ថានដូចជាបញ្ហាគ្រោះធម្មជាតិដូចជាការរញ្ជួយផែនដី កំណើនកំដៅផែនដី ទឹកជំនន់​ ភាពរាំស្ងួត  រន្ទះបាញ់ ខ្យល់ព្យុះមហាសមុទ្រក្លាយទៅជាស្ដុតសារធាតុពុល បាត់បង់ត្រីសមុទ្រការប្រើប្រាស់សារធាតុគីមីគ្រប់ប្រភេទ​សម្លាប់សត្វល្អិតលើផលិតផលដំណាំប៉ះពាល់ដ់សុខភាពភាវៈមានជីវិតមនុស្ស សត្វគ្រប់ប្រភេទរងនូវជំងឺផ្សេងៗកំណើនយ៉ាងឆាប់រហ័សផ្នែកកាកសំណល់គ្រប់ប្រភេទចេញពីរោងចក្រសហគ្រាស មន្ទីរ ស្ថាប័នជាតិនានា បង្កដល់ការលំបាករស់នៅជួបប្រទះនូវគ្រោះថ្នាក់ដោយសារតែភាពកខ្វក់នៃសារធាតុពុលទាំងនេះ ការបំពុលបរិយាកាសដោយផ្សេងពុល ប៉ះពាល់សុខភាពមនុស្សដ សត្វ ធម្មជាតិត្រុវបាត់បង់យ៉ាងវិនាសសកម្មការបាត់បង់ព្រៃឈើបានធ្វើឪ្យបាត់បង់នូវជីវៈចម្រុះនៅលើផែនដីយើងស្ទើរអស់គ្មានសល់ការរេចរិលស្រទាប់ដីដាំដំណាំកាន់តែស្ដើង ដីខ្វះខ្សោះជាតិ ប្រែជាហីលដោយសារប្រើប្រាស់ជីគីមីនេះឯង,,ពិភពលោកនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះកំពុងរងការគំរាមកំហែងលើផ្នែកបញ្ហាបរិស្ថានដូចជាបញ្ហាគ្រោះធម្មជាតិដូចជាការរញ្ជួយផែនដី កំណើនកំដៅផែនដី ទឹកជំនន់​ ភាពរាំស្ងួត  រន្ទះបាញ់ ខ្យល់ព្យុះមហាសមុទ្រក្លាយទៅជាស្ដុតសារធាតុពុល បាត់បង់ត្រីសមុទ្រការប្រើប្រាស់សារធាតុគីមីគ្រប់ប្រភេទ​សម្លាប់សត្វល្អិតលើផលិតផលដំណាំប៉ះពាល់ដ់សុខភាពភាវៈមានជីវិតមនុស្ស សត្វគ្រប់ប្រភេទរងនូវជំងឺផ្សេងៗកំណើនយ៉ាងឆាប់រហ័សផ្នែកកាកសំណល់គ្រប់ប្រភេទចេញពីរោងចក្រសហគ្រាស មន្ទីរ ស្ថាប័នជាតិនានា បង្កដល់ការលំបាករស់នៅជួបប្រទះនូវគ្រោះថ្នាក់ដោយសារតែភាពកខ្វក់នៃសារធាតុពុលទាំងនេះ ការបំពុលបរិយាកាសដោយផ្សេងពុល ប៉ះពាល់សុខភាពមនុស្សដ សត្វ ធម្មជាតិត្រុវបាត់បង់យ៉ាងវិនាសសកម្មការបាត់បង់ព្រៃឈើបានធ្វើឪ្យបាត់បង់នូវជីវៈចម្រុះនៅលើផែនដីយើងស្ទើរអស់គ្មានសល់ការរេចរិលស្រទាប់ដីដាំដំណាំកាន់តែស្ដើង ដីខ្វះខ្សោះជាតិ ប្រែជាហីលដោយសារប្រើប្រាស់ជីគីមីនេះឯង,ត ើ ពិ ភព លោក នា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ កំ ពុ ង រ ង ការ គ ំ រា មក ំ ហ ែង ល់ ផ្ ន ែក ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,44,ពិ ភព លោក នា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ កំ ពុ ង រ ង ការ គ ំ រា មក ំ ហ ែង លើ ផ្ ន ែក ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ដូច ជា ប ញ ្ហ ា គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ ដូច ជា ការ រ ញ្ជ ួយ ផ ែន ដ ី Ġ កំ ណ ើន កំ ដ ៅ ផ ែន ដ ី Ġ ទឹក ជំ ន ន់ âĢĭ Ġ ភាព រា ំ ស្ ង ួត ĠĠ រ ន្ទ ះ បា ញ ់ Ġ ខ្ យ ល់ ព្យ ុះ ម ហា សម ុ ទ្រ ក្លា យ ទៅ ជា ស្ ដ ុត សារ ធាតុ ពុ ល Ġ បា ត់ បង់ ត្រ ី សម ុ ទ្រ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ សារ ធាតុ គី មី គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ âĢĭ សម ្លា ប់ ស ត ្វ ល្អ ិត លើ ផល ិត ផល ដំ ណា ំ ប៉ ះ ពា ល់ ដ ់ សុខ ភាព ភា វៈ មាន ជីវ ិត ម នុ ស្ស Ġ ស ត ្វ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ រ ង ន ូវ ជំ ង ឺ ផ្ សេ ង ៗ កំ ណ ើន យ៉ាង ឆ ាប់ រ ហ ័ ស ផ្ ន ែក កា ក សំ ណ ល់ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ចេញ ពី រ ោង ច ក្រ ស ហ គ្រ ាស Ġ ម ន្ទ ី រ Ġ ស្ ថា ប ័ន ជាតិ នា នា Ġ បង ្ក ដល់ ការ លំបាក រស់ នៅ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ន ូវ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដោយ សារ តែ ភាព ក ខ្វ ក់ នៃ សារ ធាតុ ពុ ល ទ ាំង នេះ Ġ ការ ប ំព ុល បរ ិយ ាក ាស ដោយ ផ្ សេ ង ពុ ល Ġ ប៉ ះ ពា ល់ សុខ ភាព ម នុ ស្ស ដ Ġ ស ត ្វ Ġ ធម្ម ជាតិ ត្រ ុ វ បា ត់ បង់ យ៉ាង វិ នា ស ស កម្ម ការ បា ត់ បង់ ព្រ ៃ ឈ ើប ាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ បា ត់ បង់ ន ូវ ជីវ ៈ ចម្រ ុះ នៅ លើ ផ ែន ដ ី យ ើង ស្ទ ើរ អ ស់ គ ្ម ាន ស ល់ ការ រ េច រិ ល ស្រ ទ ាប់ ដ ី ដា ំ ដំ ណា ំ កាន់ តែ ស្ ដ ើង Ġ ដ ី ខ្វ ះ ខ្ ស ោះ ជាតិ Ġ ប្រ ែ ជា ហ ី ល ដោយ សារ ប្រ ើប ្រា ស់ ជី គី មី នេះ ឯ ង,381,▁តើ ពិ ភព លោក នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ក ំព ុង រ ង ការ គ ំ រ ាម កំ ហ ែង ល់ ផ្ ន ែក ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,43,▁ពិភពលោក នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ក ំព ុង រ ង ការ គ ំ រ ាម កំ ហ ែង លើ ផ្ ន ែក ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ដូច ជា ប ញ ្ហ ា គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ ដូច ជា ការ រ ញ្ជ ួយ ផ ែន ដ ី ▁កំណើន កំ ដ ៅ ផ ែន ដ ី ▁ទឹក ជំ ន ន់ ▁ភាព រ ាំ ស្ ង ួត ▁រន្ទះ ប ាញ់ ▁ខ្យល់ ព្យ ុះ ម ហា សម ុ ទ្រ ក្លា យ ទៅ ជា ស្ ដ ុត សារ ធាតុ ព ុល ▁បាត់បង់ ត្រ ី សម ុ ទ្រ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ សារ ធាតុ គី មី គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ▁សម្លាប់ ស ត ្វ ល្អ ិត លើ ផល ិត ផល ដ ំណ ាំ ប៉ ះ ព ាល់ ដ ់ សុខ ភាព ភា វៈ មាន ជីវ ិត ម នុ ស្ស ▁សត្វ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ រ ង ន ូវ ជំ ង ឺ ផ្ ស េង ៗ ក ំណ ើន យ៉ាង ឆ ាប់ រ ហ ័ ស ផ្ ន ែក កា ក ស ំណ ល់ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ចេញ ពី រ ោង ច ក្រ ស ហ គ្រ ាស ▁មន្ទីរ ▁ស្ថាប័ន ជាតិ នា នា ▁បង្ក ដល់ ការ លំបាក រស់ នៅ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ន ូវ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដោយ សារ តែ ភាព ក ខ្វ ក់ នៃ សារ ធាតុ ព ុល ទ ាំង នេះ ▁ការបំ ព ុល ប រិយា កាស ដោយ ផ្ ស េង ព ុល ▁ប៉ះពាល់ សុខ ភាព ម នុ ស្ស ដ ▁សត្វ ▁ធម្មជាតិ ត្រ ុ វ ប ាត់ បង់ យ៉ាង វិ នា ស ស កម្ម ការ ប ាត់ បង់ ព្រ ៃ ឈ ើ បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប ាត់ បង់ ន ូវ ជីវ ៈ ចម្រ ុះ នៅ លើ ផ ែន ដ ី យ ើង ស្ទ ើរ អ ស់ គ ្ មាន ស ល់ ការ រ េច រ ិល ស្រ ទ ាប់ ដ ី ដ ាំ ដ ំណ ាំ កាន់ តែ ស្ ដ ើង ▁ដី ខ្វ ះ ខ្ ស ោះ ជាតិ ▁ប្រែ ជា ហ ី ល ដោយ សារ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ជី គី មី នេះ ឯ ង,349
តើសេដ្ឋកិច្ចសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឬ អាឡឺម៉ងខាងកើតពឹងផ្អែក លើវិស័យអ្វីខ្លះ,,សេដ្ឋកិច្ចសាធារណៈរដ្ឋប្រធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឬ អាឡឺម៉ងខាងកើតពឹងផ្អែកលើវិស័យមួយចំនួនដូចជា វិស័យឧស្សាហកម្មវិស័យកសិកម្មវិស័យពាណិជ្ជកម្ម,,សេដ្ឋកិច្ចសាធារណៈរដ្ឋប្រធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឬ អាឡឺម៉ងខាងកើតពឹងផ្អែកលើវិស័យមួយចំនួនដូចជា វិស័យឧស្សាហកម្មវិស័យកសិកម្មវិស័យពាណិជ្ជកម្ម,ត ើស េ ដ្ឋ កិច្ច សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ឬ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត ព ឹង ផ្ អ ែក Ġ លើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,39,សេ ដ្ឋ កិច្ច សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ឬ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត ព ឹង ផ្ អ ែក លើ វិ ស ័យ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា Ġ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម វិ ស ័យ ក សិ កម្ម វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម,58,▁តើ សេ ដ្ឋ កិច្ច សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ឬ ▁អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត ព ឹង ផ្ អ ែក ▁លើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,38,▁សេដ្ឋកិច្ច សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ឬ ▁អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត ព ឹង ផ្ អ ែក លើ វិ ស ័យ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា ▁វិស័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម វិ ស ័យ ក សិ កម្ម វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម,54
តើអាស៊ានបង្កើតឡើងដំបូងដោយប្រទេសណាខ្លះនៅទីណានៅថ្ងៃខែណា,,អាស៊ានបង្កើតឡើងដំបូងមានប្រទេស៥ នៅទីក្រុងបាងកក ដែលរួមមាន ប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី ម៉ាឡេស៊ី ភីលីពិន និងថៃ កាលពីថ្ងៃទី០៨ ខែសីហា ឆ្នាំ១៩៦៧,,អាស៊ានបង្កើតឡើងដំបូងមានប្រទេស៥ នៅទីក្រុងបាងកក ដែលរួមមាន ប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី ម៉ាឡេស៊ី ភីលីពិន និងថៃ កាលពីថ្ងៃទី០៨ ខែសីហា ឆ្នាំ១៩៦៧,ត ើ អា ស៊ ាន បង ្ក ើត ឡើង ដំ បូ ង ដោយ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ នៅ ទី ណា នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ណា Ġ,28,អា ស៊ ាន បង ្ក ើត ឡើង ដំ បូ ង មាន ប្រ ទេស ៥ Ġ នៅ ទី ក្រុង បា ង ក ក Ġ ដ ែល រួម មាន Ġ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី Ġ ម៉ា ឡេ ស៊ី Ġ ភ ី លី ពិ ន Ġ និង ថ ៃ Ġ កាល ពី ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ Ġ ខែ សី ហា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៧,58,▁តើ អា ស៊ ាន ប ង្ក ើត ឡើង ដំ បូ ង ដោយ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ នៅ ទី ណា នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ណា ▁,27,▁អាស៊ាន ប ង្ក ើត ឡើង ដំ បូ ង មាន ប្រ ទេស ៥ ▁នៅ ទី ក្រុង ប ាង ក ក ▁ដែល រួម មាន ▁ប្រទេស ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី ▁ម៉ាឡេស៊ី ▁ភី លី ព ិន ▁និង ថ ៃ ▁កាលពី ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ ▁ខែសីហា ▁ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៧,48
តើមាត្រាទី៣១ នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញអាស៊ានចែងថាដូចម្ដេច,,មាត្រាទី៣១ នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញអាស៊ានចែកថា ប្រធានអាស៊ានត្រូវប្ដូរវេនគ្នារៀងរាល់ឆ្នាំ ទៅតាមលំដាប់អក្ខរក្រមនៃឈ្មោះជាភាសាអង់គ្លេសរបស់រដ្ឋជាសមាជិក ហើយរដ្ឋសមាជិកដែលទទួលបានឋានៈជាប្រធានអាស៊ាននោះ ត្រូវធ្វើជាប្រធាននៃកិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ាន និងកិច្ចប្រជុំមួយចំនួនទៀត,,មាត្រាទី៣១ នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញអាស៊ានចែកថា ប្រធានអាស៊ានត្រូវប្ដូរវេនគ្នារៀងរាល់ឆ្នាំ ទៅតាមលំដាប់អក្ខរក្រមនៃឈ្មោះជាភាសាអង់គ្លេសរបស់រដ្ឋជាសមាជិក ហើយរដ្ឋសមាជិកដែលទទួលបានឋានៈជាប្រធានអាស៊ាននោះ ត្រូវធ្វើជាប្រធាននៃកិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ាន និងកិច្ចប្រជុំមួយចំនួនទៀត,ត ើម ាត ្រា ទី ៣ ១ Ġ នៃ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន ច ែង ថា ដូច ម្ ដ េច Ġ,22,មា ត្រា ទី ៣ ១ Ġ នៃ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន ច ែក ថា Ġ ប្រ ធាន អា ស៊ ាន ត្រូវ ប្ ដ ូរ វេ ន គ្នា រ ៀង រា ល់ ឆ្នាំ Ġ ទៅ តា ម លំ ដា ប់ អ ក្ខ រក ្រ ម នៃ ឈ្មោះ ជា ភា សា អ ង់ គ ្ល េស រ ប ស់ រដ្ឋ ជា សម ា ជ ិក Ġ ហើយ រដ្ឋ សម ា ជ ិក ដ ែល ទទួលបាន ឋ ាន ៈ ជា ប្រ ធាន អា ស៊ ាន ន ោះ Ġ ត្រូវ ធ ្វ ើ ជា ប្រ ធាន នៃ កិច្ច ប្រជុំ កំ ព ូល អា ស៊ ាន Ġ និង កិច្ច ប្រជុំ មួយ ចំ ន ួន ទៀត,107,▁តើ មា ត្រា ទី ៣ ១ ▁នៃ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន ច ែង ថា ដូច ម្ ដ េច ▁,21,▁មាត្រា ទី ៣ ១ ▁នៃ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន ច ែក ថា ▁ប្រធាន អា ស៊ ាន ត្រូវ ប្ ដ ូរ វ េន គ្នា រ ៀង រ ាល់ ឆ្នាំ ▁ទៅតាម លំ ដ ាប់ អ ក្ខ រ ក្រ ម នៃ ឈ្មោះ ជា ភា សា អ ង់ គ ្ល េស រ ប ស់ រដ្ឋ ជា ស មា ជ ិក ▁ហើយ រដ្ឋ ស មា ជ ិក ដ ែល ទទួលបាន ឋ ាន ៈ ជា ប្រ ធាន អា ស៊ ាន ន ោះ ▁ត្រូវ ធ ្វ ើ ជា ប្រ ធាន នៃ កិច្ច ប្រជុំ ក ំព ូល អា ស៊ ាន ▁និង កិច្ច ប្រជុំ មួយ ចំ ន ួន ទៀត,103
តើកិច្ចព្រមព្រៀងបញ្ចប់វិបត្តិនយោបាយនៅកម្ពុជាហើយបានផ្ដោតលើចំណុចសំខាន់ៗប៉ុន្មាន អ្វីខ្លះ,,កិច្ចព្រមព្រៀងនេះបានលើចំណុចសំខាន់ៗចំនួន២គឺកិច្ចព្រមព្រៀងទាក់ទងអធិបតេយ្យភាព បូរណភាព ទឹកដីអព្យាក្រឹត និងឯករាជ្យជាតិកម្ពុជាសេចក្ដីថ្លែងការណ៍រួមស្ដីពីការស្ដារ និងកសាងប្រទេសកម្ពុជាឡើងវិញ,,កិច្ចព្រមព្រៀងនេះបានលើចំណុចសំខាន់ៗចំនួន២គឺកិច្ចព្រមព្រៀងទាក់ទងអធិបតេយ្យភាព បូរណភាព ទឹកដីអព្យាក្រឹត និងឯករាជ្យជាតិកម្ពុជាសេចក្ដីថ្លែងការណ៍រួមស្ដីពីការស្ដារ និងកសាងប្រទេសកម្ពុជាឡើងវិញ,ត ើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង បញ្ច ប់ វិ ប ត្តិ ន យោ បា យ នៅ ក ម្ព ុ ជា ហើយ បាន ផ្ ដ ោត លើ ចំណុច សំ ខា ន់ ៗ ប៉ ុន ្ម ាន Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,39,កិច្ច ព្រមព្រៀង នេះ បាន លើ ចំណុច សំ ខា ន់ ៗ ចំ ន ួន ២ គ ឺ កិច្ច ព្រមព្រៀង ទ ាក់ ទ ង អ ធិបតេយ្យ ភាព Ġ បូ រណ ភាព Ġ ទឹក ដ ី អ ព្យា ក្រ ឹត Ġ និង ឯក រាជ ្យ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា សេ ច ក្ ដ ី ថ ្ល ែង ការណ៍ រួម ស្ ដ ី ពី ការ ស្ ដា រ Ġ និង ក សា ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឡើង វិញ,74,▁តើ កិច្ច ព្រមព្រៀង បញ្ច ប់ វិ ប ត្តិ ន យោ ប ាយ នៅ ក ម្ព ុ ជា ហើយ បាន ផ្ ដ ោត លើ ចំណុច សំ ខ ាន់ ៗ ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,36,▁កិច្ចព្រមព្រៀង នេះ បាន លើ ចំណុច សំ ខ ាន់ ៗ ចំ ន ួន ២ គ ឺ កិច្ច ព្រមព្រៀង ទ ាក់ ទ ង អ ធិបតេយ្យ ភាព ▁បូ រណ ភាព ▁ទឹកដី អ ព្យា ក្រ ឹត ▁និង ឯក រាជ ្យ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ស េច ក្ ដ ី ថ ្ល ែង ការណ៍ រួម ស្ ដ ី ពី ការ ស្ ដា រ ▁និង ក សា ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឡើង វិញ,71
ហេតុអ្វីបានប្រទេសលោក ខាងលិចមានការព្រួយបារម្ភជាមួយប្រទេសចិន,,បានប្រទេសលោកខាងលិច មានការព្រួយបារម្ភមួយប្រទេស ធំលំដាប់ទី ៤ ខាងទឹកដី និងឈរលំដាប់ទី ១ ខាងប្រជាជនបានធ្លាក់ក្នុងកណ្ដាប់ដៃកុំមុយនីស្ដ ម៉ៅ សេទុង នៅថ្ងៃទី ០១ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩៤៩,,បានប្រទេសលោកខាងលិច មានការព្រួយបារម្ភមួយប្រទេស ធំលំដាប់ទី ៤ ខាងទឹកដី និងឈរលំដាប់ទី ១ ខាងប្រជាជនបានធ្លាក់ក្នុងកណ្ដាប់ដៃកុំមុយនីស្ដ ម៉ៅ សេទុង នៅថ្ងៃទី ០១ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩៤៩,ហេតុ អ ្វី បាន ប្រ ទេស លោក Ġ ខា ង ល ិច មាន ការ ព្រ ួយ បា រ ម្ភ ជា មួយ ប្រ ទេស ច ិន Ġ,24,បាន ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច Ġ មាន ការ ព្រ ួយ បា រ ម្ភ មួយ ប្រ ទេស Ġ ធ ំ លំ ដា ប់ ទី Ġ ៤ Ġ ខា ង ទឹក ដ ី Ġ និង ឈ រ លំ ដា ប់ ទី Ġ ១ Ġ ខា ង ប្រ ជា ជន បាន ធ ្លា ក់ ក្នុង ក ណ ្ ដា ប់ ដៃ ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ Ġ ម៉ ៅ Ġ សេ ទ ុង Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ១ Ġ ខែ Ġ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៩,81,▁ហេតុ អ ្វី បាន ប្រ ទេស លោក ▁ខាងលិច មាន ការ ព្រ ួយ ប ារ ម្ភ ជា មួយ ប្រ ទេស ច ិន ▁,21,▁បាន ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច ▁មាន ការ ព្រ ួយ ប ារ ម្ភ មួយ ប្រ ទេស ▁ធំ លំ ដ ាប់ ទី ▁៤ ▁ខាង ទឹក ដ ី ▁និង ឈ រ លំ ដ ាប់ ទី ▁១ ▁ខាង ប្រ ជា ជន បាន ធ ្ល ាក់ ក្នុង ក ណ ្ ដ ាប់ ដៃ ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ▁ម៉ៅ ▁សេ ទ ុង ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០១ ▁ខែ ▁តុលា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៩,74
តើរបបសាធារណៈរដ្ឋខ្មែរត្រូវបានប្រកាសជាផ្លូវការនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណាហើយរបបនេះរស់រានមានជីវីតបានដោយពឹងផ្អែកលើអ្វី,,របបសាធារណៈរដ្ឋខ្មែរត្រូវបានប្រកាសឡើងជាផ្លូវការនៅថ្ងៃទី ០៩ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩៧០ របបនេះរស់រានមានជីវិតបានដោយសារតែការផ្តល់ជំនួយពីសហរដ្ឋអាមេរិកទាំងស្រុង,,របបសាធារណៈរដ្ឋខ្មែរត្រូវបានប្រកាសឡើងជាផ្លូវការនៅថ្ងៃទី ០៩ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩៧០ របបនេះរស់រានមានជីវិតបានដោយសារតែការផ្តល់ជំនួយពីសហរដ្ឋអាមេរិកទាំងស្រុង,ត ើរ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ត្រូវ បាន ប្រ កាស ជា ផ្ល ូវ ការ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ហើយ រ ប ប នេះ រស់ រា ន មាន ជីវ ីត បាន ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ អ ្វី Ġ,47,រ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ត្រូវ បាន ប្រ កាស ឡើង ជា ផ្ល ូវ ការ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៩ Ġ ខែ Ġ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ Ġ រ ប ប នេះ រស់ រា ន មាន ជីវ ិត បាន ដោយ សារ តែ ការ ផ្ ត ល់ ជំ ន ួយ ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ទ ាំង ស្រ ុង,65,▁តើ រ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ត្រូវ បាន ប្រ កាស ជា ផ្ល ូវ ការ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ហើយ រ ប ប នេះ រស់ រ ាន មាន ជីវ ីត បាន ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ អ ្វី ▁,47,▁របប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ត្រូវ បាន ប្រ កាស ឡើង ជា ផ្ល ូវ ការ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៩ ▁ខែ ▁តុលា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ ▁របប នេះ រស់ រ ាន មាន ជីវ ិត បាន ដោយ សារ តែ ការ ផ្ ត ល់ ជំ ន ួយ ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ទ ាំង ស្រ ុង,58
តើអដ្ឋង្គិកមគ្គទាំងប្រាំបី រួមមានអ្វីខ្លះ  ចូរព​ន្យល់,,អដ្ឋង្គិកមគ្គទាំង៨រួមមានសម្មាទិដ្ឋិ  ការយល់ឃើញត្រូវ ដឹងច្បាស់នូវទុក្ខ សមុទ្ចយសច្ចៈនិរោធសច្ចៈ មគ្គសច្ចៈ ពេញចិត្តនឹងយកនិញ្វនជាគោលដៅ ហើយយល់ព្រម ប្រព្រឹត្តតាមផ្លូវត្រូវទាំង៨យ៉ាងនេះដើម្បីកម្ចាត់ឱ្យអស់នូវអវិជ្ជា និងតណ្ហា សម្មាសង្កប្បៈ  ការត្រិះរិះត្រូវ បានដល់ការត្រិះរិះគិតបំពេញ សីលទានចម្រើនូវមេត្តាភាវនា រិះគិតកម្ចាត់ការចងពៀរព្យាបាទកម្ចាត់គំនិតឈ្នានីស បៀតបៀនអ្នកដទៃ កម្ចាត់លោភៈ ទោសៈ មោហៈ និងមនោ ចិត្ត អាក្រក់ផ្សេងទៀតគ្រប់យ៉ាងទាំងអស់ ហើយរិះគិតសន្សំតែអំពើល្អ កុសលល្អជានិច្ចតទៅ សម្មាវាចា  ពាក្យសម្តីត្រូវ ដែលយើងហៅថាវចីសុចរិតពោលគឺមាន៤យ៉ាង ដូចជាមុសាវាទ បិសុណាវាទ ផរុសវាទ សម្ជប្បលាវាទ សម្មាកម្មន្តោ  ការងារត្រូវប្រព្រឹត្តត្រូវមានការប្រព្រឹត្តល្អតាមផ្លូវកាយ៣យ៉ាងដែលហៅថាកាយសុចរិតគឺ បាណាតិបាត​ អទិន្នាទានា និងកាមេសុមិច្ឆា សម្មាអាជីវោ  ការចិញ្ចឹមជិវិតត្រូវ បានដល់ការចិញ្ចឹមជីវិតតាមគន្លងធម៌ ដូចជាមិនរកស៊ី លួចបន្លំ ទ្រព្យសម្បត្តិឯកជន ឬទ្រព្យសម្បត្តិរដ្ឋ មិនប្រកបរបរពុករលួយ ផ្ទុយនឹងច្បាប់រដ្ឋមានរត់ពន្ធ​ចិញ្ចឹមស្រីពេស្យា ធ្វើជំនួញទុច្ចរិត លក់មនុស្ស លក់គ្រឿងញៀន លក់អាវុធយុទ្ធភណ្ឌ លក់ថ្នាំពុល ជួញដូរសត្វមានជីវិតជាដើម សម្មាវាយា​មោ  ការព្យាយាមត្រូវ ដូចជាព្យាយាមប្រព្រឹត្តអំពើល្អ ជាប្រយោជន៍សាធារណៈ ព្យាយាមលះបង់ចិត្តលោភៈនិងតែប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ចិត្តជាប់ជំពាក់ និងកាមតណ្ហាព្យាយាម ទប់ទល់ប្រឆាំង នឹងអំពើអកុសលគ្រប់យ៉ាងព្យាយាមកសាងសន្សំកុសលធម៌ដែលមិនទាន់មាន ព្យាយាមថែរក្សាបុណ្យកុសល ដែលមានហើយកុំឱ្យបាត់ទៅវិញ សម្មាសតិ  ការភ្ញាក់រឮកត្រូវ នឹកឃើញត្រូវ បានដល់សតិនឹករឮកយករូបក្ខន្ធ វិញ្ញាណក្ខន្ធ សញ្ញាក្ខន្ធ សង្ខារក្ខន្ធ វេទនាក្ខន្ធជាអារម្មណ៍ ហើយពិចារណានូវរូប វេទនា សញ្ញាសង្ខារនិងវិញ្ញាណ ឱ្យឃើញថាជា អនិច្ចំ ទុក្ខំ អនត្តា សម្មាសមាធិ  ការប្រព្រឹត្តធ្វើសម្មាធិត្រូវ គឺជញុំាងចិត្តឱ្យស្ងប់ស្ងាត់ប្រាសចាកិលេស កាម តណ្ហា និងវត្ថុកាម ហើយធ្វើចិត្តឱ្យឋិតនៅក្នុងជ្ឈានទាំង៤ ពោលគឺ បឋមជ្ឈាន ទុតិយជ្ឈាន តតិយជ្ឈាន ចតុត្តជ្ឈាន ,,អដ្ឋង្គិកមគ្គទាំង៨រួមមានសម្មាទិដ្ឋិ  ការយល់ឃើញត្រូវ ដឹងច្បាស់នូវទុក្ខ សមុទ្ចយសច្ចៈនិរោធសច្ចៈ មគ្គសច្ចៈ ពេញចិត្តនឹងយកនិញ្វនជាគោលដៅ ហើយយល់ព្រម ប្រព្រឹត្តតាមផ្លូវត្រូវទាំង៨យ៉ាងនេះដើម្បីកម្ចាត់ឱ្យអស់នូវអវិជ្ជា និងតណ្ហា សម្មាសង្កប្បៈ  ការត្រិះរិះត្រូវ បានដល់ការត្រិះរិះគិតបំពេញ សីលទានចម្រើនូវមេត្តាភាវនា រិះគិតកម្ចាត់ការចងពៀរព្យាបាទកម្ចាត់គំនិតឈ្នានីស បៀតបៀនអ្នកដទៃ កម្ចាត់លោភៈ ទោសៈ មោហៈ និងមនោ ចិត្ត អាក្រក់ផ្សេងទៀតគ្រប់យ៉ាងទាំងអស់ ហើយរិះគិតសន្សំតែអំពើល្អ កុសលល្អជានិច្ចតទៅ សម្មាវាចា  ពាក្យសម្តីត្រូវ ដែលយើងហៅថាវចីសុចរិតពោលគឺមាន៤យ៉ាង ដូចជាមុសាវាទ បិសុណាវាទ ផរុសវាទ សម្ជប្បលាវាទ សម្មាកម្មន្តោ  ការងារត្រូវប្រព្រឹត្តត្រូវមានការប្រព្រឹត្តល្អតាមផ្លូវកាយ៣យ៉ាងដែលហៅថាកាយសុចរិតគឺ បាណាតិបាត​ អទិន្នាទានា និងកាមេសុមិច្ឆា សម្មាអាជីវោ  ការចិញ្ចឹមជិវិតត្រូវ បានដល់ការចិញ្ចឹមជីវិតតាមគន្លងធម៌ ដូចជាមិនរកស៊ី លួចបន្លំ ទ្រព្យសម្បត្តិឯកជន ឬទ្រព្យសម្បត្តិរដ្ឋ មិនប្រកបរបរពុករលួយ ផ្ទុយនឹងច្បាប់រដ្ឋមានរត់ពន្ធ​ចិញ្ចឹមស្រីពេស្យា ធ្វើជំនួញទុច្ចរិត លក់មនុស្ស លក់គ្រឿងញៀន លក់អាវុធយុទ្ធភណ្ឌ លក់ថ្នាំពុល ជួញដូរសត្វមានជីវិតជាដើម សម្មាវាយា​មោ  ការព្យាយាមត្រូវ ដូចជាព្យាយាមប្រព្រឹត្តអំពើល្អ ជាប្រយោជន៍សាធារណៈ ព្យាយាមលះបង់ចិត្តលោភៈនិងតែប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ចិត្តជាប់ជំពាក់ និងកាមតណ្ហាព្យាយាម ទប់ទល់ប្រឆាំង នឹងអំពើអកុសលគ្រប់យ៉ាងព្យាយាមកសាងសន្សំកុសលធម៌ដែលមិនទាន់មាន ព្យាយាមថែរក្សាបុណ្យកុសល ដែលមានហើយកុំឱ្យបាត់ទៅវិញ សម្មាសតិ  ការភ្ញាក់រឮកត្រូវ នឹកឃើញត្រូវ បានដល់សតិនឹករឮកយករូបក្ខន្ធ វិញ្ញាណក្ខន្ធ សញ្ញាក្ខន្ធ សង្ខារក្ខន្ធ វេទនាក្ខន្ធជាអារម្មណ៍ ហើយពិចារណានូវរូប វេទនា សញ្ញាសង្ខារនិងវិញ្ញាណ ឱ្យឃើញថាជា អនិច្ចំ ទុក្ខំ អនត្តា សម្មាសមាធិ  ការប្រព្រឹត្តធ្វើសម្មាធិត្រូវ គឺជញុំាងចិត្តឱ្យស្ងប់ស្ងាត់ប្រាសចាកិលេស កាម តណ្ហា និងវត្ថុកាម ហើយធ្វើចិត្តឱ្យឋិតនៅក្នុងជ្ឈានទាំង៤ ពោលគឺ បឋមជ្ឈាន ទុតិយជ្ឈាន តតិយជ្ឈាន ចតុត្តជ្ឈាន ,ត ើ អ ដ្ឋ ង្គ ិក ម គ្គ ទ ាំង ប្រា ំ បី Ġ រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ច ូរ ព âĢĭ ន្ យ ល់ Ġ,26,អ ដ្ឋ ង្គ ិក ម គ្គ ទ ាំង ៨ រួម មាន សម ្ម ា ទិ ដ្ឋ ិ ĠĠ ការ យល់ឃើញ ត្រូវ Ġ ដ ឹង ច្ បា ស់ ន ូវ ទុក្ខ Ġ សម ុ ទ ្ច យ ស ច្ច ៈ និ រ ោ ធ ស ច្ច ៈ Ġ ម គ្គ ស ច្ច ៈ Ġ ព េញ ចិត្ត នឹង យក និ ញ ្វ ន ជា គោ ល ដ ៅ Ġ ហើយ យ ល់ ព្រ ម Ġ ប្រ ព្រ ឹត ្ត តា ម ផ្ល ូវ ត្រូវ ទ ាំង ៨ យ៉ាង នេះ ដើម ្ប ី ក ម្ ច ាត់ ឱ្យ អ ស់ ន ូវ អ វិជ្ជា Ġ និង ត ណ ្ហ ា Ġ សម ្ម ាស ង្ក ប្ប ៈ ĠĠ ការ ត្រ ិះ រិ ះ ត្រូវ Ġ បាន ដល់ ការ ត្រ ិះ រិ ះ គ ិត ប ំព េញ Ġ សី ល ទាន ចម្រ ើន ូវ មេ ត្ត ា ភា វ នា Ġ រិ ះ គ ិត ក ម្ ច ាត់ ការ ច ង ព ៀរ ព្យា បាទ ក ម្ ច ាត់ គ ំ និ ត ឈ ្នា នី ស Ġ ប ៀត ប ៀន អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ក ម្ ច ាត់ ល ោ ភ ៈ Ġ ទោស ៈ Ġ ម ោ ហ ៈ Ġ និង ម ន ោ Ġ ចិត្ត Ġ អា ក្រ ក់ ផ្ សេ ង ទៀត គ្រ ប់ យ៉ាង ទ ាំង អ ស់ Ġ ហើយ រិ ះ គ ិត ស ន្ សំ តែ អ ំព ើ ល្អ Ġ ក ុស ល ល្អ ជា និ ច្ច ត ទៅ Ġ សម ្ម ាវ ា ច ា ĠĠ ពាក្យ សម ្ត ីត ្រ ូវ Ġ ដ ែល យ ើង ហ ៅ ថា វ ច ី សុ ចរ ិត ព ោល គ ឺ មាន ៤ យ៉ាង Ġ ដូច ជា ម ុស ាវ ា ទ Ġ ប ិស ុ ណា វា ទ Ġ ផ រ ុស វា ទ Ġ សម ្ ជ ប្ប លា វា ទ Ġ សម ្ម ាក ម្ម ន្ត ោ ĠĠ ការងារ ត្រូវ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ត្រូវ មាន ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ល្អ តា ម ផ្ល ូវ កាយ ៣ យ៉ាង ដ ែល ហ ៅ ថា កាយ សុ ចរ ិត គ ឺ Ġ បា ណា តិ បា ត âĢĭ Ġ អ ទិ ន្ន ា ទាន ា Ġ និង កា មេ សុ ម ិច ្ ឆ ា Ġ សម ្ម ា អា ជីវ ោ ĠĠ ការ ច ិញ ្ច ឹម ជ ិ វិ ត ត្រូវ Ġ បាន ដល់ ការ ច ិញ ្ច ឹម ជីវ ិត តា ម គ ន្ លង ធម៌ Ġ ដូច ជា ម ិន រក ស៊ី Ġ ល ួច ប ន្ លំ Ġ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ឯក ជន Ġ ឬ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ រដ្ឋ Ġ ម ិន ប្រ ក បរ បរ ពុ ករ ល ួយ Ġ ផ្ ទ ុយ នឹង ច្ បា ប់ រដ្ឋ មាន រ ត់ ពន្ធ âĢĭ ច ិញ ្ច ឹម ស្រី ព េស ្យា Ġ ធ ្វ ើ ជំ ន ួញ ទ ុច ្ច រិ ត Ġ ល ក់ ម នុ ស្ស Ġ ល ក់ គ្រឿង ញ ៀន Ġ ល ក់ អា វុធ យ ុទ្ធ ភណ្ឌ Ġ ល ក់ ថ្ន ាំ ពុ ល Ġ ជ ួញ ដ ូរ ស ត ្វ មាន ជីវ ិត ជា ដើម Ġ សម ្ម ាវ ាយ ា âĢĭ ម ោ ĠĠ ការ ព្យា យា ម ត្រូវ Ġ ដូច ជា ព្យា យា ម ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ ល្អ Ġ ជា ប្រ យោ ជន ៍ សា ធា រណៈ Ġ ព្យា យា ម ល ះ បង់ ចិត្ត ល ោ ភ ៈ និង តែ ប្រ យោ ជន ៍ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ ចិត្ត ជាប់ ជំ ពាក់ Ġ និង កា ម ត ណ ្ហ ា ព្យា យា ម Ġ ទ ប់ ទល់ ប្រ ឆ ាំង Ġ នឹង អ ំព ើ អ ក ុស ល គ្រ ប់ យ៉ាង ព្យា យា មក សា ង ស ន្ សំ ក ុស ល ធម៌ ដ ែល ម ិន ទាន ់ មាន Ġ ព្យា យា ម ថ ែរ ក្ស ាប ុ ណ ្យ ក ុស ល Ġ ដ ែល មាន ហើយ ក ុំ ឱ្យ បា ត់ ទៅ វិញ Ġ សម ្ម ាស តិ ĠĠ ការ ភ ្ញ ាក់ រ ឮ ក ត្រូវ Ġ ន ឹក ឃើញ ត្រូវ Ġ បាន ដល់ ស តិ ន ឹក រ ឮ ក យក រូប ក្ខ ន្ធ Ġ វិញ ្ញ ា ណ ក្ខ ន្ធ Ġ ស ញ្ញា ក្ខ ន្ធ Ġ សង ្ខ ារ ក្ខ ន្ធ Ġ វេ ទ នា ក្ខ ន្ធ ជា អារម្មណ៍ Ġ ហើយ ពិ ចារ ណា ន ូវ រូប Ġ វេ ទ នា Ġ ស ញ្ញា សង ្ខ ារ និង វិញ ្ញ ា ណ Ġ ឱ្យ ឃើញ ថា ជា Ġ អ និ ច្ច ំ Ġ ទុក្ខ ំ Ġ អ ន ត្ត ា Ġ សម ្ម ាស មា ធិ ĠĠ ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ធ ្វ ើស ម្ម ា ធិ ត្រូវ Ġ គ ឺ ជ ញ ុំ ាង ចិត្ត ឱ្យ ស្ងប់ស្ងាត់ ប្រា ស ច ាក ិល េស Ġ កា ម Ġ ត ណ ្ហ ា Ġ និង វ ត្ថ ុក ាម Ġ ហើយ ធ ្វ ើ ចិត្ត ឱ្យ ឋ ិត នៅ ក្នុង ជ ្ឈ ាន ទ ាំង ៤ Ġ ព ោល គ ឺ Ġ ប ឋ ម ជ ្ឈ ាន Ġ ទ ុត ិយ ជ ្ឈ ាន Ġ ត តិ យ ជ ្ឈ ាន Ġ ច ត ុត ្ត ជ ្ឈ ាន Ġ,770,▁តើ អ ដ្ឋ ង្គ ិក ម គ្គ ទ ាំង ប្រ ាំ បី ▁រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ ព ▁ន ្យ ល់ ▁,24,▁អ ដ្ឋ ង្គ ិក ម គ្គ ទ ាំង ៨ រួម មាន ស ម្ម ា ទិ ដ្ឋ ិ ▁ការ យល់ឃើញ ត្រូវ ▁ដឹង ច ្ប ាស់ ន ូវ ទុក្ខ ▁សម ុ ទ ្ច យ ស ច្ច ៈ និ រ ោ ធ ស ច្ច ៈ ▁មគ្គ ស ច្ច ៈ ▁ពេញចិត្ត នឹង យក ន ិញ ្វ ន ជា គ ោល ដ ៅ ▁ហើយ យ ល់ ព្រ ម ▁ប្រព្រឹត្ត ត ាម ផ្ល ូវ ត្រូវ ទ ាំង ៨ យ៉ាង នេះ ដើម ្ប ី ក ម្ ច ាត់ ឱ្យ អ ស់ ន ូវ អ វិជ្ជា ▁និង ត ណ ្ហ ា ▁សម្ មាស ង្ក ប្ប ៈ ▁ការ ត្រ ិះ រ ិះ ត្រូវ ▁បាន ដល់ ការ ត្រ ិះ រ ិះ គ ិត ប ំព េញ ▁សីល ទាន ចម្រ ើន ូវ មេ ត្ត ា ភា វ នា ▁រ ិះ គ ិត ក ម្ ច ាត់ ការ ច ង ព ៀរ ព្យា បាទ ក ម្ ច ាត់ គ ំ ន ិត ឈ ្នា នី ស ▁ប ៀត ប ៀន អ្នក ដ ទ ៃ ▁កម្ចាត់ ល ោ ភ ៈ ▁ទោស ៈ ▁ម ោ ហ ៈ ▁និង ម ន ោ ▁ចិត្ត ▁អាក្រក់ ផ្ ស េង ទៀត គ្រ ប់ យ៉ាង ទ ាំង អ ស់ ▁ហើយ រ ិះ គ ិត ស ន្ សំ តែ អ ំព ើ ល្អ ▁កុសល ល្អ ជា និ ច្ច ត ទៅ ▁សម្ មា វា ច ា ▁ពាក្យ សម ្ត ី ត្រូវ ▁ដែល យ ើង ហ ៅ ថា វ ច ី សុ ចរ ិត ព ោល គ ឺ មាន ៤ យ៉ាង ▁ដូចជា ម ុស ាវ ា ទ ▁ប ិស ុ ណា វា ទ ▁ផ រ ុស វា ទ ▁សម្ ជ ប្ប លា វា ទ ▁សម្ មា កម្ម ន្ត ោ ▁ការងារ ត្រូវ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ត្រូវ មាន ការ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ល្អ ត ាម ផ្ល ូវ កាយ ៣ យ៉ាង ដ ែល ហ ៅ ថា កាយ សុ ចរ ិត គ ឺ ▁បា ណា តិ ប ាត ▁អ ទ ិន ្នា ទាន ា ▁និង ក ាម េស ុម ិ ច្ឆ ា ▁សម្ មា អា ជីវ ោ ▁ការច ិ ញ្ច ឹម ជ ិ វ ិត ត្រូវ ▁បាន ដល់ ការ ច ិ ញ្ច ឹម ជីវ ិត ត ាម គ ន្ លង ធម៌ ▁ដូចជា ម ិន រក ស៊ី ▁លួច ប ន្ លំ ▁ទ្រព្យសម្បត្តិ ឯក ជន ▁ឬ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ រដ្ឋ ▁មិន ប្រ ក បរ បរ ពុ ករ ល ួយ ▁ផ្ទុយ នឹង ច ្ប ាប់ រដ្ឋ មាន រ ត់ ពន្ធ ▁ចិញ្ចឹម ស្រី ព េស ្យា ▁ធ្វើ ជំ ន ួញ ទ ុ ច្ច រ ិត ▁លក់ ម នុ ស្ស ▁លក់ គ្រឿង ញ ៀន ▁លក់ អា វុធ យ ុទ្ធ ភណ្ឌ ▁លក់ ថ្ន ាំ ព ុល ▁ជួញដូរ ស ត ្វ មាន ជីវ ិត ជា ដើម ▁សម្ មា វា យា ▁ម ោ ▁ការ ព្យា យ ាម ត្រូវ ▁ដូចជា ព្យា យ ាម ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ ល្អ ▁ជា ប្រ យោ ជ ន៍ សា ធា រណៈ ▁ព្យាយាម ល ះ បង់ ចិត្ត ល ោ ភ ៈ និង តែ ប្រ យោ ជ ន៍ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁ចិត្ត ជាប់ ជំ ពាក់ ▁និង ក ាម ត ណ ្ហ ា ព្យា យ ាម ▁ទប់ទល់ ប្រ ឆ ាំង ▁នឹង អ ំព ើ អ ក ុស ល គ្រ ប់ យ៉ាង ព្យា យា មក សា ង ស ន្ សំ ក ុស ល ធម៌ ដ ែល ម ិន ទ ាន់ មាន ▁ព្យាយាម ថ ែរ ក្ស ាប ុ ណ ្យ ក ុស ល ▁ដែល មាន ហើយ ក ុំ ឱ្យ ប ាត់ ទៅ វិញ ▁សម្ មាស តិ ▁ការ ភ ្ញ ាក់ រ ឮ ក ត្រូវ ▁នឹក ឃើញ ត្រូវ ▁បាន ដល់ ស ត ិន ឹក រ ឮ ក យក រូប ក្ខ ន្ធ ▁វិញ្ញាណ ក្ខ ន្ធ ▁សញ្ញា ក្ខ ន្ធ ▁សង ្ខ ារ ក្ខ ន្ធ ▁វេទនា ក្ខ ន្ធ ជា អារម្មណ៍ ▁ហើយ ពិ ចារ ណា ន ូវ រូប ▁វេទនា ▁សញ្ញា សង ្ខ ារ និង វិ ញ្ញា ណ ▁ឱ្យ ឃើញ ថា ជា ▁អ និ ច្ច ំ ▁ទុក្ខ ំ ▁អន ត្ត ា ▁សម្ មាស មា ធិ ▁ការប្រព្រឹត្ត ធ ្វ ើស ម្ម ា ធិ ត្រូវ ▁គឺ ជ ញ ុំ ាង ចិត្ត ឱ្យ ស្ងប់ស្ងាត់ ប្រា ស ច ាក ិល េស ▁កាម ▁ត ណ ្ហ ា ▁និង វ ត្ថ ុក ាម ▁ហើយ ធ ្វ ើ ចិត្ត ឱ្យ ឋ ិត នៅ ក្នុង ជ ្ឈ ាន ទ ាំង ៤ ▁ពោលគឺ ▁បឋម ជ ្ឈ ាន ▁ទ ុត ិយ ជ ្ឈ ាន ▁ត តិ យ ជ ្ឈ ាន ▁ចត ុ ត្ត ជ ្ឈ ាន ▁,691
តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលនាំឪ្យបរិស្ថានមានការប្រែប្រួល,,កត្តាដែលនាំឪ្យបរិស្ថានមានការប្រែប្រួលគឺគំនិតបែបវិទ្យាសាស្រ្ដទំនើបដែលឈរលើមូលដ្ឋានថាមនុស្សជាម្ចាស់លើធម្មជាតិ មនុស្សមិនមែនជាផ្នែកមួយនៃធម្មជាតិការរីកលូតលាស់ផ្នែកឧស្សាហកម្ម ទីក្រុង និងទីក្រុង និងទីប្រជុំជនដែលឈរលើមូលដ្ឋានទាញផលចំណេញគ្មានព្រំដែនពីធម្មជាតិ ជួនកាលពីមនុស្សខ្លួនឯងផលដែរក៏មានដែរបច្ចេកវិទ្យាទំនើបបានផ្ដល់លទ្ធភាពដល់មនុស្សជាតិក្នុងការកែប្រែបរិស្ថានឪ្យមានការប្រែប្រួលយ៉ាងឆាប់ ដែលជាទូទៅឆ្ពោះទៅកាន់ផ្លូវអវិជ្ជមាន ,,កត្តាដែលនាំឪ្យបរិស្ថានមានការប្រែប្រួលគឺគំនិតបែបវិទ្យាសាស្រ្ដទំនើបដែលឈរលើមូលដ្ឋានថាមនុស្សជាម្ចាស់លើធម្មជាតិ មនុស្សមិនមែនជាផ្នែកមួយនៃធម្មជាតិការរីកលូតលាស់ផ្នែកឧស្សាហកម្ម ទីក្រុង និងទីក្រុង និងទីប្រជុំជនដែលឈរលើមូលដ្ឋានទាញផលចំណេញគ្មានព្រំដែនពីធម្មជាតិ ជួនកាលពីមនុស្សខ្លួនឯងផលដែរក៏មានដែរបច្ចេកវិទ្យាទំនើបបានផ្ដល់លទ្ធភាពដល់មនុស្សជាតិក្នុងការកែប្រែបរិស្ថានឪ្យមានការប្រែប្រួលយ៉ាងឆាប់ ដែលជាទូទៅឆ្ពោះទៅកាន់ផ្លូវអវិជ្ជមាន ,ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ ឪ ្យ បរ ិស ្ថ ាន មាន ការ ប្រ ែប ្រ ួល Ġ,24,ក ត្ត ា ដ ែល នាំ ឪ ្យ បរ ិស ្ថ ាន មាន ការ ប្រ ែប ្រ ួល គ ឺ គ ំ និ ត ប ែប វិទ្យា សា ស្រ ្ ដ ទំ ន ើប ដ ែល ឈ រ លើ ម ូល ដ្ឋាន ថា ម នុ ស្ស ជា ម្ចាស់ លើ ធម្ម ជាតិ Ġ ម នុ ស្ស ម ិន ម ែន ជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ ធម្ម ជាតិ ការ រី ក ល ូត លាស់ ផ្ ន ែក ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ទី ក្រុង Ġ និង ទី ក្រុង Ġ និង ទី ប្រជុំ ជន ដ ែល ឈ រ លើ ម ូល ដ្ឋាន ទ ាញ ផល ចំ ណេ ញ គ ្ម ាន ព្រ ំ ដ ែន ពី ធម្ម ជាតិ Ġ ជ ួន កាល ពី ម នុ ស្ស ខ្លួន ឯ ង ផល ដ ែរ ក ៏ មាន ដ ែរ ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប បាន ផ្ ដល់ ល ទ្ធ ភាព ដល់ ម នុ ស្ស ជាតិ ក្នុង ការ ក ែប ្រ ែប រិ ស្ថាន ឪ ្យ មាន ការ ប្រ ែប ្រ ួល យ៉ាង ឆ ាប់ Ġ ដ ែល ជា ទូ ទៅ ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ផ្ល ូវ អ វិ ជ្ជ មាន Ġ,183,▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ ឪ ្យ ប រិ ស្ថាន មាន ការ ប្រ ែ ប្រ ួល ▁,23,▁កត្តា ដ ែល នាំ ឪ ្យ ប រិ ស្ថាន មាន ការ ប្រ ែ ប្រ ួល គ ឺ គ ំ ន ិត ប ែប វិទ្យា សា ស្រ ្ ដ ទំ ន ើប ដ ែល ឈ រ ល ើម ូល ដ្ឋាន ថា ម នុ ស្ស ជា ម្ចាស់ លើ ធម្ម ជាតិ ▁មនុស្ស ម ិន ម ែន ជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ ធម្ម ជាតិ ការ រី ក ល ូត លាស់ ផ្ ន ែក ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁ទីក្រុង ▁និង ទី ក្រុង ▁និង ទី ប្រជុំ ជន ដ ែល ឈ រ ល ើម ូល ដ្ឋាន ទ ាញ ផល ច ំណ េញ គ ្ មាន ព្រ ំ ដ ែន ពី ធម្ម ជាតិ ▁ជួនកាល ពី ម នុ ស្ស ខ្លួន ឯ ង ផល ដ ែរ ក ៏ មាន ដ ែរ ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប បាន ផ្ ដល់ ល ទ្ធ ភាព ដល់ ម នុ ស្ស ជាតិ ក្នុង ការ ក ែ ប្រ ែប រិ ស្ថាន ឪ ្យ មាន ការ ប្រ ែ ប្រ ួល យ៉ាង ឆ ាប់ ▁ដែល ជា ទូ ទៅ ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ផ្ល ូវ អ វិ ជ្ជ មាន ▁,174
ចូររៀបរាប់ពីទិតាំងព្រះអាទិត្យនៅទីកន្លែងដែលអ្នករស់នៅ,,តាមការសង្កេតរបស់ខ្ញុំ នៅទីក្រុងភ្នំពេញនៅខែធ្នូ ទីតាំងរបស់ព្រះអាទិត្យរអគឺស្ថិតនៅទិសខាងកើតឆៀងខាងត្បូង ហើយទីតាំងនៃព្រះអាទិត្យលិចគឺស្ថិតនៅទិសខាងលិចឆៀងខាងត្បូង​  ប្រវែងនៃគន្លងព្រះអាទិត្យគឺខ្លីបំផុត ដូចនេះរយៈពេលនៃពន្លឺថ្ងៃក៏ខ្លីបំផុតដែរ  ដោយសារអក្ស័រផែនដីទ្រេត ព្រះអាទិត្យនៅពេលថ្ងៃត្រង់គឺស្ថិតនៅរយៈកម្ពស់ ទាបជាងគេបំផុតក្នុងឆ្នាំ  ប្រហែល ១១ម៉ោងនិង ៣០នាទីជារយៈ ពេលថ្ងៃ នៅក្នុងខែធ្នូ   ពេលសមរាត្រីក្នុងខែមីនា​ ព្រះអាទិត្យរះចំទិសខាងកើត និងលិចចំទិសខាងលិច  ប្រវែងកនៃគន្លងព្រះអាទិត្យធ្វើឲ្យរយៈពេលយប់និងពេលថ្ងៃស្មើគ្នា  ប្រទេសកម្ពុជាស្ថិតនៅចន្លោះខ្សែអេក្វាទ័រនិងខ្សែត្រូពិចខាងជើង ដូចនេះគន្លងព្រះអាទិត្យនៅពេលថ្ងៃត្រង់កាត់សេនីតនៅរវាងថ្ងៃទី ២០ ខែ មេសា  នៅខែមិថុនា ព្រះអាទិត្យរះនៅទិសខាងកើតឆៀងខាងជើង និងលិចនៅទិសខាងលិចឆៀងខាងជើង  នៅពេលនោះពេលថ្ងៃមានរយៈពេលវែងបំផុត  ១២ ម៉ោងនិង ៥០នាទី  ហើយពេលយប់មានរយៈពេលខ្លីបំផុត  នៅប្រទេសកម្ពុជាភាពខុសគ្នារវាងរយៈពេលថ្ងៃខ្លីបំផុតនៅខែធ្នូនិងរយៈពេលវែងបំផុតនៅខែមិថុនាគឺលើសពី ១ ម៉ោង,,តាមការសង្កេតរបស់ខ្ញុំ នៅទីក្រុងភ្នំពេញនៅខែធ្នូ ទីតាំងរបស់ព្រះអាទិត្យរអគឺស្ថិតនៅទិសខាងកើតឆៀងខាងត្បូង ហើយទីតាំងនៃព្រះអាទិត្យលិចគឺស្ថិតនៅទិសខាងលិចឆៀងខាងត្បូង​  ប្រវែងនៃគន្លងព្រះអាទិត្យគឺខ្លីបំផុត ដូចនេះរយៈពេលនៃពន្លឺថ្ងៃក៏ខ្លីបំផុតដែរ  ដោយសារអក្ស័រផែនដីទ្រេត ព្រះអាទិត្យនៅពេលថ្ងៃត្រង់គឺស្ថិតនៅរយៈកម្ពស់ ទាបជាងគេបំផុតក្នុងឆ្នាំ  ប្រហែល ១១ម៉ោងនិង ៣០នាទីជារយៈ ពេលថ្ងៃ នៅក្នុងខែធ្នូ   ពេលសមរាត្រីក្នុងខែមីនា​ ព្រះអាទិត្យរះចំទិសខាងកើត និងលិចចំទិសខាងលិច  ប្រវែងកនៃគន្លងព្រះអាទិត្យធ្វើឲ្យរយៈពេលយប់និងពេលថ្ងៃស្មើគ្នា  ប្រទេសកម្ពុជាស្ថិតនៅចន្លោះខ្សែអេក្វាទ័រនិងខ្សែត្រូពិចខាងជើង ដូចនេះគន្លងព្រះអាទិត្យនៅពេលថ្ងៃត្រង់កាត់សេនីតនៅរវាងថ្ងៃទី ២០ ខែ មេសា  នៅខែមិថុនា ព្រះអាទិត្យរះនៅទិសខាងកើតឆៀងខាងជើង និងលិចនៅទិសខាងលិចឆៀងខាងជើង  នៅពេលនោះពេលថ្ងៃមានរយៈពេលវែងបំផុត  ១២ ម៉ោងនិង ៥០នាទី  ហើយពេលយប់មានរយៈពេលខ្លីបំផុត  នៅប្រទេសកម្ពុជាភាពខុសគ្នារវាងរយៈពេលថ្ងៃខ្លីបំផុតនៅខែធ្នូនិងរយៈពេលវែងបំផុតនៅខែមិថុនាគឺលើសពី ១ ម៉ោង,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ទិ តាំង ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ នៅ ទី កន្លែង ដ ែល អ្នក រស់ នៅ Ġ,23,តា មក ារ សង ្ក េត រ ប ស់ ខ្ ញ ុំ Ġ នៅ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ នៅ ខែ ធ្នូ Ġ ទី តាំង រ ប ស់ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ រ អ គ ឺ ស្ ថ ិត នៅ ទិ ស ខា ង កើត ឆ ៀង ខា ង ត្ប ូង Ġ ហើយ ទី តាំង នៃ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ល ិច គ ឺ ស្ ថ ិត នៅ ទិ ស ខា ង ល ិច ឆ ៀង ខា ង ត្ប ូង âĢĭ ĠĠ ប្រ វ ែង នៃ គ ន្ លង ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ គ ឺ ខ្ លី ប ំ ផ ុត Ġ ដូច នេះ រយ ៈ ពេល នៃ ព ន្ ល ឺ ថ ្ង ៃ ក ៏ ខ្ លី ប ំ ផ ុត ដ ែរ ĠĠ ដោយ សារ អ ក្ស ័រ ផ ែន ដ ី ទ្រ េត Ġ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ នៅ ពេល ថ ្ង ៃ ត្រ ង់ គ ឺ ស្ ថ ិត នៅ រយ ៈ ក ម្ព ស់ Ġ ទ ាប ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត ក្នុង ឆ្នាំ ĠĠ ប្រ ហ ែល Ġ ១ ១ ម៉ ោង និង Ġ ៣០ នាទី ជា រយ ៈ Ġ ពេល ថ ្ង ៃ Ġ នៅ ក្នុង ខែ ធ្នូ ĠĠ Âł ពេល សម រា ត្រ ី ក្នុង ខែ មី នា âĢĭ Ġ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ រ ះ ចំ ទិ ស ខា ង កើត Ġ និង ល ិច ចំ ទិ ស ខា ង ល ិច ĠĠ ប្រ វ ែង ក នៃ គ ន្ លង ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ធ ្វ ើ ឲ្យ រយ ៈ ពេល យប់ និង ពេល ថ ្ង ៃ ស្ម ើ គ្នា ĠĠ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ស្ ថ ិត នៅ ច ន្ ល ោះ ខ្ ស ែ អ េក ្វា ទ័រ និង ខ្ ស ែត ្រ ូ ពិ ច ខា ង ជើង Ġ ដូច នេះ គ ន្ លង ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ នៅ ពេល ថ ្ង ៃ ត្រ ង់ កាត់ សេ នី ត នៅ រ វា ង ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២០ Ġ ខែ Ġ មេ សា ĠĠ នៅ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ រ ះ នៅ ទិ ស ខា ង កើត ឆ ៀង ខា ង ជើង Ġ និង ល ិច នៅ ទិ ស ខា ង ល ិច ឆ ៀង ខា ង ជើង ĠĠ នៅ ពេល ន ោះ ពេល ថ ្ង ៃ មាន រយ ៈ ពេល វ ែង ប ំ ផ ុត ĠĠ ១ ២ Ġ ម៉ ោង និង Ġ ៥០ នាទី ĠĠ ហើយ ពេល យប់ មាន រយ ៈ ពេល ខ្ លី ប ំ ផ ុត ĠĠ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ភាព ខុស គ្នា រ វា ង រយ ៈ ពេល ថ ្ង ៃ ខ្ លី ប ំ ផ ុត នៅ ខែ ធ្នូ និង រយ ៈ ពេល វ ែង ប ំ ផ ុត នៅ ខែ ម ិ ថ ុន ា គ ឺ លើ ស ពី Ġ ១ Ġ ម៉ ោង,452,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ទិ តាំង ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ នៅ ទី កន្លែង ដ ែល អ្នក រស់ នៅ ▁,22,▁តាម ការ ស ង្ក េត រ ប ស់ ខ្ ញ ុំ ▁នៅ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ នៅ ខែ ធ្នូ ▁ទីតាំង រ ប ស់ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ រ អ គ ឺ ស ្ថ ិត នៅ ទិ ស ខា ង កើត ឆ ៀង ខា ង ត្ប ូង ▁ហើយ ទី តាំង នៃ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ល ិច គ ឺ ស ្ថ ិត នៅ ទិ ស ខា ង ល ិច ឆ ៀង ខា ង ត្ប ូង ▁ប្រវែង នៃ គ ន្ លង ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ គ ឺ ខ្ លី ប ំ ផ ុត ▁ដូចនេះ រយ ៈ ពេល នៃ ព ន ្ល ឺ ថ ្ង ៃ ក ៏ ខ្ លី ប ំ ផ ុត ដ ែរ ▁ដោយសារ អ ក្ស ័រ ផ ែន ដ ី ទ្រ េត ▁ព្រះអាទិត្យ នៅ ពេល ថ ្ង ៃ ត្រ ង់ គ ឺ ស ្ថ ិត នៅ រយ ៈ ក ម្ព ស់ ▁ទាប ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត ក្នុង ឆ្នាំ ▁ប្រហែល ▁១១ ម៉ ោង និង ▁៣០នាទី ជា រយ ៈ ▁ពេល ថ ្ង ៃ ▁នៅក្នុង ខែ ធ្នូ ▁ពេល សម រា ត្រ ី ក្នុង ខែ មី នា ▁ព្រះអាទិត្យ រ ះ ចំ ទិ ស ខា ង កើត ▁និង ល ិច ចំ ទិ ស ខា ង ល ិច ▁ប្រវែង ក នៃ គ ន្ លង ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ធ ្វ ើ ឲ្យ រយ ៈ ពេល យប់ និង ពេល ថ ្ង ៃ ស្ម ើ គ្នា ▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ស ្ថ ិត នៅ ច ន ្ល ោះ ខ្ ស ែ អ េក ្វា ទ័រ និង ខ្ ស ែ ត្រ ូ ព ិច ខា ង ជើង ▁ដូចនេះ គ ន្ លង ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ នៅ ពេល ថ ្ង ៃ ត្រ ង់ កាត់ សេ នី ត នៅ រ វ ាង ថ ្ង ៃ ទី ▁២០ ▁ខែ ▁មេសា ▁នៅ ខែ ម ិ ថ ុន ា ▁ព្រះអាទិត្យ រ ះ នៅ ទិ ស ខា ង កើត ឆ ៀង ខា ង ជើង ▁និង ល ិច នៅ ទិ ស ខា ង ល ិច ឆ ៀង ខា ង ជើង ▁នៅពេល ន ោះ ពេល ថ ្ង ៃ មាន រយ ៈ ពេល វ ែង ប ំ ផ ុត ▁១២ ▁ម៉ោង និង ▁៥០ នាទី ▁ហើយ ពេល យប់ មាន រយ ៈ ពេល ខ្ លី ប ំ ផ ុត ▁នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ភាព ខុស គ្នា រ វ ាង រយ ៈ ពេល ថ ្ង ៃ ខ្ លី ប ំ ផ ុត នៅ ខែ ធ្នូ និង រយ ៈ ពេល វ ែង ប ំ ផ ុត នៅ ខែ ម ិ ថ ុន ា គ ឺ លើ ស ពី ▁១ ▁ម៉ោង,416
តើព្រះរាជាខ្មែរដែលបានសោយរាជ្យក្នុងសម័យអាណាមនិគមនិយកបារាំងមានព្រះនាមអ្វីខ្លះហើយបានសោយរាជ្យពីឆ្នាំណាដល់ឆ្នាំណា,,ព្រះរាជាដែលបានសោយរាជ្យក្នុងសម័យអាណានិគមនិយមបារាំងមានព្រះបាទនរោត្តម ១៥៦០១៩០៤ព្រះបាទស៊ីសុវត្ថិ ១៩០៤១៩២៧ព្រះបាទស៊ីវត្ថិ មុនីវង្ស ១៩២៧១៩៤១ព្រះនរោត្តម១៩៤១១៩៥៥ ,,ព្រះរាជាដែលបានសោយរាជ្យក្នុងសម័យអាណានិគមនិយមបារាំងមានព្រះបាទនរោត្តម ១៥៦០១៩០៤ព្រះបាទស៊ីសុវត្ថិ ១៩០៤១៩២៧ព្រះបាទស៊ីវត្ថិ មុនីវង្ស ១៩២៧១៩៤១ព្រះនរោត្តម១៩៤១១៩៥៥ ,ត ើ ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ ដ ែល បាន ស ោយ រាជ ្យ ក្នុង សម័យ អា ណា ម និ គម និ យក បា រា ំ ង មាន ព្រ ះ នា ម អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ បាន ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ,51,ព្រ ះ រាជ ា ដ ែល បាន ស ោយ រាជ ្យ ក្នុង សម័យ អា ណា និ គម និយម បា រា ំ ង មាន ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម Ġ ១ ៥ ៦០ ១៩ ០ ៤ ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ Ġ ១៩ ០ ៤ ១៩ ២ ៧ ព្រ ះ បាទ ស៊ី វ ត្ថ ិ Ġ ម ុន ី វង្ស Ġ ១៩ ២ ៧ ១៩ ៤ ១ ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម ១៩ ៤ ១ ១៩ ៥ ៥ Ġ,81,▁តើ ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ ដ ែល បាន ស ោយ រាជ ្យ ក្នុង សម័យ អា ណា ម និ គម និ យក ប ារ ាំង មាន ព្រ ះ ន ាម អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ បាន ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁,49,▁ព្រះរាជា ដ ែល បាន ស ោយ រាជ ្យ ក្នុង សម័យ អា ណា និ គម និយម ប ារ ាំង មាន ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម ▁១៥ ៦០ ១ ៩០ ៤ ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ ▁១៩ ០ ៤ ១៩ ២ ៧ ព្រ ះ បាទ ស៊ី វ ត្ថ ិ ▁មុនី វង្ស ▁១៩ ២ ៧ ១ ៩៤ ១ ព្រ ះ ន រ ោ ត្ត ម ១ ៩៤ ១ ១៩ ៥ ៥ ▁,74
តើការរៀបចំពិព័រណ៍ក្នុងនិងក្រៅប្រទេស មានសារប្រយោជន៍ យ៉ាងណាខ្លះ ចំពោះវិស័យកសិកម្ម,,ការរៀបចំពិព័រណ៍ក្នុង និងក្រៅប្រទេសមានសារប្រយោជន៍ណាស់ចំពោះវិស័យកសិកម្មដោយសំដៅលើកកម្ពស់កិត្យានុភាពជាតិ ដើម្បីធ្វើឱ្យសាធារណជនទទួលស្គាល់ផលិតផលប្រើប្រាស់ក្នុងស្រុក ជំរុញឱ្យមានការកែលម្អគុណ ភាព និងរចនាម៉ូតផលិតផល រុញច្រានផលិតផលខ្មែរជ្រៀតចូលទៅក្នុងទីផ្សារ បរទេស,,ការរៀបចំពិព័រណ៍ក្នុង និងក្រៅប្រទេសមានសារប្រយោជន៍ណាស់ចំពោះវិស័យកសិកម្មដោយសំដៅលើកកម្ពស់កិត្យានុភាពជាតិ ដើម្បីធ្វើឱ្យសាធារណជនទទួលស្គាល់ផលិតផលប្រើប្រាស់ក្នុងស្រុក ជំរុញឱ្យមានការកែលម្អគុណ ភាព និងរចនាម៉ូតផលិតផល រុញច្រានផលិតផលខ្មែរជ្រៀតចូលទៅក្នុងទីផ្សារ បរទេស,ត ើក ារ រៀបចំ ពិ ព ័រ ណ៍ ក្នុង និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស Ġ មាន សារ ប្រ យោ ជន ៍ Ġ យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ Ġ ចំ ព ោះ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ,34,ការ រៀបចំ ពិ ព ័រ ណ៍ ក្នុង Ġ និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស មាន សារ ប្រ យោ ជន ៍ ណា ស់ ចំ ព ោះ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ដោយ សំ ដ ៅ លើក ក ម្ព ស់ ក ិត ្យា នុ ភាព ជាតិ Ġ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឱ្យ សា ធា រណ ជន ទទួល ស្ គ ាល់ ផល ិត ផល ប្រ ើប ្រា ស់ ក្នុង ស្រ ុក Ġ ជំ រ ុញ ឱ្យ មាន ការ ក ែល ម្ អ គុណ Ġ ភាព Ġ និង រ ច នា ម៉ូ ត ផល ិត ផល Ġ រ ុញ ច្ រា ន ផល ិត ផល ខ្ ម ែរ ជ្រ ៀត ចូល ទៅ ក្នុង ទី ផ្ សារ Ġ បរ ទេស,110,▁តើ ការ រៀបចំ ពិ ព ័រ ណ៍ ក្នុង និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ▁មាន សារ ប្រ យោ ជ ន៍ ▁យ៉ាងណា ខ្ ល ះ ▁ចំពោះ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁,30,▁ការរៀបចំ ពិ ព ័រ ណ៍ ក្នុង ▁និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស មាន សារ ប្រ យោ ជ ន៍ ណ ាស់ ច ំព ោះ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ដោយ សំ ដ ៅ លើក ក ម្ព ស់ ក ិត ្យ ានុ ភាព ជាតិ ▁ដើម្បី ធ ្វ ើ ឱ្យ សា ធា រណ ជន ទទួល ស្ គ ាល់ ផល ិត ផល ប្រ ើ ប្រ ាស់ ក្នុង ស្រ ុក ▁ជំរុញ ឱ្យ មាន ការ ក ែ លម្អ គុណ ▁ភាព ▁និង រ ច នា ម៉ូ ត ផល ិត ផល ▁រុញ ច ្រា ន ផល ិត ផល ខ្ ម ែរ ជ្រ ៀត ចូល ទៅ ក្នុង ទី ផ្ សារ ▁បរទេស,102
តើលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យជាអ្វី,,លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យមានន័យថា ជាទម្រង់នៃការដឹកនាំប្រទេសដែលអំណាចទាំងអស់ជារបស់ប្រជាពលរដ្ឋ  អំណាចកំពូលក្នុងរដ្ឋាភិបាលថិតក្នុងកណ្តាប់ដៃប្រជាពលរដ្ឋប្រើប្រាស់ដោយប្រជាពលរដ្ឋផ្ទាល់ និងដោយអ្នកតំណាងប្រជាពលរដ្ឋ ដែលជ្រើសរើសដោយការបោះឆ្នោត,,លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យមានន័យថា ជាទម្រង់នៃការដឹកនាំប្រទេសដែលអំណាចទាំងអស់ជារបស់ប្រជាពលរដ្ឋ  អំណាចកំពូលក្នុងរដ្ឋាភិបាលថិតក្នុងកណ្តាប់ដៃប្រជាពលរដ្ឋប្រើប្រាស់ដោយប្រជាពលរដ្ឋផ្ទាល់ និងដោយអ្នកតំណាងប្រជាពលរដ្ឋ ដែលជ្រើសរើសដោយការបោះឆ្នោត,ត ើ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ជា អ ្វី Ġ,10,ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ន ័យ ថា Ġ ជា ទ ម្រ ង់ នៃ ការ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ដ ែល អ ំណ ា ច ទ ាំង អ ស់ ជា រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ĠĠ អ ំណ ា ច កំ ព ូល ក្នុង រដ្ឋ ា ភិ បាល ថ ិត ក្នុង ក ណ្ត ាប់ ដៃ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ប្រ ើប ្រា ស់ ដោយ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ផ្ ទ ាល់ Ġ និង ដោយ អ្នក ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ ដ ែល ជ្រ ើស រ ើស ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត,96,▁តើ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ជា អ ្វី ▁,9,▁លទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ន ័យ ថា ▁ជា ទ ម្រ ង់ នៃ ការ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ដ ែល អ ំ ណា ច ទ ាំង អ ស់ ជា រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁អំណាច ក ំព ូល ក្នុង រ ដ្ឋា ភិ បាល ថ ិត ក្នុង ក ណ្ត ាប់ ដៃ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដោយ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ផ្ ទ ាល់ ▁និង ដោយ អ្នក ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁ដែល ជ្រ ើស រ ើស ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត,91
ចូរបង្ហាញភាពខុសគ្នានៃរបាំប្រពៃណី និងរបាំប្រជាប្រិយ,,បង្ហាញភាពខុសគ្នានៃរបាំប្រពៃណី និងរបាំប្រជាប្រិយគឺ របាំប្រពៃណីហាត់រៀនតាមក្បួនខ្នាតទាកទង់និងជំនឿសាសនាឧបករណ៍ភ្លេងបែបបុរាណមានទីតាំងពិសេសសម្រាប់សំដែងសំលៀកបំពាក់ និងគ្រឿងអលង្ការតាមតំបន់មានកម្មវិធីសំដែងច្បាស់លាស់មានលក្ខណៈជាផ្លូវការ របាំប្រជាប្រិយធ្វើត្រាប់តៗគ្នាទាក់ទងនឹងជីវភាពរស់នៅឧបករណ៍ភ្លេងចំរុះទីតាំងសំដែងសាមញ្ញសំលៀកបំពាក់តាមចំណង់ចំណូលចិត្តតាមឪកាសផ្ដល់ឪ្យលក្ខណៈតាមតំបន់ ,,បង្ហាញភាពខុសគ្នានៃរបាំប្រពៃណី និងរបាំប្រជាប្រិយគឺ របាំប្រពៃណីហាត់រៀនតាមក្បួនខ្នាតទាកទង់និងជំនឿសាសនាឧបករណ៍ភ្លេងបែបបុរាណមានទីតាំងពិសេសសម្រាប់សំដែងសំលៀកបំពាក់ និងគ្រឿងអលង្ការតាមតំបន់មានកម្មវិធីសំដែងច្បាស់លាស់មានលក្ខណៈជាផ្លូវការ របាំប្រជាប្រិយធ្វើត្រាប់តៗគ្នាទាក់ទងនឹងជីវភាពរស់នៅឧបករណ៍ភ្លេងចំរុះទីតាំងសំដែងសាមញ្ញសំលៀកបំពាក់តាមចំណង់ចំណូលចិត្តតាមឪកាសផ្ដល់ឪ្យលក្ខណៈតាមតំបន់ ,ច ូរ បង ្ហ ាញ ភាព ខុស គ្នា នៃ រ បា ំ ប្រ ព ៃ ណី Ġ និង រ បា ំ ប្រ ជា ប្រ ិយ Ġ,24,បង ្ហ ាញ ភាព ខុស គ្នា នៃ រ បា ំ ប្រ ព ៃ ណី Ġ និង រ បា ំ ប្រ ជា ប្រ ិយ គ ឺ Ġ រ បា ំ ប្រ ព ៃ ណី ហា ត់ រ ៀន តា មក ្ប ួន ខ្ នា ត ទ ាក ទ ង់ និង ជំ ន ឿ សា ស នា ឧ ប ករណ៍ ភ្ល េង ប ែប ប ុរ ា ណ មាន ទី តាំង ពិ សេ ស សម ្រា ប់ សំ ដ ែង សំ ល ៀក ប ំព ាក់ Ġ និង គ្រឿង អ លង ្ក ារ តា ម ត ំ ប ន់ មាន កម្ម វិ ធី សំ ដ ែង ច្ បា ស់ លាស់ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា ផ្ល ូវ ការ Ġ រ បា ំ ប្រ ជា ប្រ ិយ ធ ្វ ើត ្រា ប់ ត ៗ គ្នា ទ ាក់ ទ ង នឹង ជីវ ភាព រស់ នៅ ឧ ប ករណ៍ ភ្ល េង ចំ រ ុះ ទី តាំង សំ ដ ែង សា ម ញ្ញ សំ ល ៀក ប ំព ាក់ តា ម ចំ ណ ង់ ចំ ណូ ល ចិត្ត តា ម ឪ កាស ផ្ ដល់ ឪ ្យ ល ក្ខ ណៈ តា ម ត ំ ប ន់ Ġ,185,▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ភាព ខុស គ្នា នៃ រ ប ាំ ប្រ ព ៃ ណី ▁និង រ ប ាំ ប្រ ជា ប្រ ិយ ▁,23,▁បង្ហាញ ភាព ខុស គ្នា នៃ រ ប ាំ ប្រ ព ៃ ណី ▁និង រ ប ាំ ប្រ ជា ប្រ ិយ គ ឺ ▁របាំ ប្រ ព ៃ ណី ហ ាត់ រ ៀន តា មក ្ប ួន ខ្ នា ត ទ ាក ទ ង់ និង ជំ ន ឿ សា ស នា ឧ ប ករណ៍ ភ្ល េង ប ែប ប ុរ ា ណ មាន ទី តាំង ពិ ស េស ស ម្រ ាប់ សំ ដ ែង សំ ល ៀក ប ំព ាក់ ▁និង គ្រឿង អ ល ង្ក ារ ត ាម ត ំ ប ន់ មាន កម្ម វិ ធី សំ ដ ែង ច ្ប ាស់ លាស់ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា ផ្ល ូវ ការ ▁របាំ ប្រ ជា ប្រ ិយ ធ ្វ ើ ត្រ ាប់ ត ៗ គ្នា ទ ាក់ ទ ង នឹង ជីវ ភាព រស់ នៅ ឧ ប ករណ៍ ភ្ល េង ចំ រ ុះ ទី តាំង សំ ដ ែង ស ាម ញ្ញ សំ ល ៀក ប ំព ាក់ ត ាម ច ំណ ង់ ច ំណ ូល ចិត្ត ត ាម ឪ កាស ផ្ ដល់ ឪ ្យ ល ក្ខ ណៈ ត ាម ត ំ ប ន់ ▁,179
ដូចម្តេចដែលហៅថាសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ,,ដែលហៅថាសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ គឺសំដៅលើកម្មសិទ្ធធនធានសេដ្ឋកិច្ចមួយភាគធំស្ថិតនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងរបស់វិស័យឯកជន ដែលជានីតិបុគ្គល និងរូបវ័ន្តបុគ្គល,,ដែលហៅថាសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ គឺសំដៅលើកម្មសិទ្ធធនធានសេដ្ឋកិច្ចមួយភាគធំស្ថិតនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងរបស់វិស័យឯកជន ដែលជានីតិបុគ្គល និងរូបវ័ន្តបុគ្គល,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ Ġ,15,ដ ែល ហ ៅ ថា សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ Ġ គ ឺ សំ ដ ៅ លើក ម្ម សិ ទ្ធ ធ ន ធាន សេ ដ្ឋ កិច្ច មួយ ភាគ ធ ំ ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ វិ ស ័យ ឯក ជន Ġ ដ ែល ជា នី តិ ប ុ គ្គ ល Ġ និង រូប វ ័ន ្ត ប ុ គ្គ ល,66,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ ▁,12,▁ដែល ហ ៅ ថា សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ ▁គឺ សំ ដ ៅ លើ កម្ម ស ិទ្ធ ធ ន ធាន សេ ដ្ឋ កិច្ច មួយ ភាគ ធ ំ ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ វិ ស ័យ ឯក ជន ▁ដែល ជា នី តិ ប ុ គ្គ ល ▁និង រូប វ ័ ន្ត ប ុ គ្គ ល,63
តើការបួសជាសាមណេរ និងការបួសជាភិក្ខុមានលក្ខណៈខុសគ្នាដូចម្តេចខ្លះ,,ការបួសជាសាមណេរ និងការបួសជាភិក្ខុមានលក្ខណៈខុសគ្នា ការបួសជាសាមណេរកាលសម័យដើមការបួសនេះគេមិនកំណត់អាយុទេ បើពីសម័យពុទ្ធកាល ការបួសជាសាមណេរ ចាប់ពីអាយុ៧ ឆ្នាំប្រសិនបើក្មេងនោះនិយាយច្បាប់ និងមានប្រាជ្ញា  ប៉ុន្តែក្រោយមក អ្នកបួសមានអាយុចាប់ពី ១២ឆ្នាំ ឬច្រើនជាងនេះរហូតដល់ ៨០ ឆ្នាំក៏បាន អ្នកបួសជាសាមណេរត្រូវរក្សាសីល ១០និងសេខិយវត្ត៧៥ ឱ្យបានខ្ជាប់ខ្លួន ការបួសជាសាមណេរ មានន័យថា បួសសងគុណម្តាយ ជាទូទៅការរបួសជាសាមណេរ ត្រូវឆ្លងកាត់ ការបួសនាគជាមុនសិន  ការបួសជាភិក្ខុមានអាយុយ៉ាងតិច ២១ឆ្នាំឡើងទៅត្រូវរក្សាសីល ៤ ហៅថា ចតុបារិសុន្ធិសីលបាតិមោក្ខសំវរសង្រួមតាមសិក្ខាបទ ២២៧ឥន្ទ្រីយសំវរ សង្រួមឥន្ទ្រីយ៦អាជីវបារិសុទ្ធី ចិញ្ចឹមជីវិតតាមគន្លងសេចក្តីបរិសុទ្ធបច្ចយសន្និសិត្ស ពិចារណាសិន សឹមបរិភោគបច្ច័យ៤ការបួសជាតិភិក្ខុមានន័យថាបួសសងគុណឪពុក ,,ការបួសជាសាមណេរ និងការបួសជាភិក្ខុមានលក្ខណៈខុសគ្នា ការបួសជាសាមណេរកាលសម័យដើមការបួសនេះគេមិនកំណត់អាយុទេ បើពីសម័យពុទ្ធកាល ការបួសជាសាមណេរ ចាប់ពីអាយុ៧ ឆ្នាំប្រសិនបើក្មេងនោះនិយាយច្បាប់ និងមានប្រាជ្ញា  ប៉ុន្តែក្រោយមក អ្នកបួសមានអាយុចាប់ពី ១២ឆ្នាំ ឬច្រើនជាងនេះរហូតដល់ ៨០ ឆ្នាំក៏បាន អ្នកបួសជាសាមណេរត្រូវរក្សាសីល ១០និងសេខិយវត្ត៧៥ ឱ្យបានខ្ជាប់ខ្លួន ការបួសជាសាមណេរ មានន័យថា បួសសងគុណម្តាយ ជាទូទៅការរបួសជាសាមណេរ ត្រូវឆ្លងកាត់ ការបួសនាគជាមុនសិន  ការបួសជាភិក្ខុមានអាយុយ៉ាងតិច ២១ឆ្នាំឡើងទៅត្រូវរក្សាសីល ៤ ហៅថា ចតុបារិសុន្ធិសីលបាតិមោក្ខសំវរសង្រួមតាមសិក្ខាបទ ២២៧ឥន្ទ្រីយសំវរ សង្រួមឥន្ទ្រីយ៦អាជីវបារិសុទ្ធី ចិញ្ចឹមជីវិតតាមគន្លងសេចក្តីបរិសុទ្ធបច្ចយសន្និសិត្ស ពិចារណាសិន សឹមបរិភោគបច្ច័យ៤ការបួសជាតិភិក្ខុមានន័យថាបួសសងគុណឪពុក ,ត ើក ារ ប ួស ជា សា ម ណេ រ Ġ និង ការ ប ួស ជា ភិ ក្ខ ុម ាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,31,ការ ប ួស ជា សា ម ណេ រ Ġ និង ការ ប ួស ជា ភិ ក្ខ ុម ាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា Ġ ការ ប ួស ជា សា ម ណេ រក ាល សម័យ ដើម ការ ប ួស នេះ គ េ ម ិន កំ ណ ត់ អា យ ុ ទេ Ġ ប ើ ពី សម័យ ពុ ទ្ធ កាល Ġ ការ ប ួស ជា សា ម ណេ រ Ġ ច ាប់ ពី អា យ ុ ៧ Ġ ឆ្នាំ ប្រ សិ ន ប ើក ្ម េង ន ោះ និ យា យ ច្ បា ប់ Ġ និង មាន ប្រា ជ្ញ ា ĠĠ ប៉ ុន ្ត ែក ្រ ោយ មក Ġ អ្នក ប ួស មាន អា យ ុច ាប់ ពី Ġ ១ ២ ឆ្នាំ Ġ ឬ ច្ រ ើន ជា ង នេះ រ ហ ូត ដល់ Ġ ៨០ Ġ ឆ្នាំ ក ៏ បាន Ġ អ្នក ប ួស ជា សា ម ណេ រ ត្រូវ រក ្សា សី ល Ġ ១០ និង សេ ខ ិយ វត្ត ៧ ៥ Ġ ឱ្យ បាន ខ្ ជាប់ ខ្លួន Ġ ការ ប ួស ជា សា ម ណេ រ Ġ មាន ន ័យ ថា Ġ ប ួស សង គុណ ម្ តា យ Ġ ជា ទូ ទៅ ការ របួស ជា សា ម ណេ រ Ġ ត្រូវ ឆ្ លង កាត់ Ġ ការ ប ួស នា គ ជា ម ុន សិ ន ĠĠ ការ ប ួស ជា ភិ ក្ខ ុម ាន អា យ ុយ ៉ ាង តិ ច Ġ ២ ១ ឆ្នាំ ឡើង ទៅ ត្រូវ រក ្សា សី ល Ġ ៤ Ġ ហ ៅ ថា Ġ ច ត ុប ារ ិស ុន ្ ធិ សី ល បា តិ ម ោក ្ខ សំ វរ សង ្រ ួ ម តា ម សិ ក្ខ ាប ទ Ġ ២ ២ ៧ ឥ ន្ទ ្រី យ សំ វរ Ġ សង ្រ ួ ម ឥ ន្ទ ្រី យ ៦ អា ជីវ បា រិ សុ ទ្ធ ី Ġ ច ិញ ្ច ឹម ជីវ ិត តា ម គ ន្ លង សេ ច ក្តី បរ ិស ុទ្ធ ប ច្ច យ ស ន្ន ិស ិត ្ស Ġ ពិ ចារ ណា សិ ន Ġ ស ឹម បរ ិ ភោគ ប ច្ច ័យ ៤ ការ ប ួស ជាតិ ភិ ក្ខ ុម ាន ន ័យ ថា ប ួស សង គុណ ឪ ពុ ក Ġ,333,▁តើ កា របួស ជា ស ាម ណេ រ ▁និង កា របួស ជា ភិ ក្ខ ុ មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,28,▁ការប ួស ជា ស ាម ណេ រ ▁និង កា របួស ជា ភិ ក្ខ ុ មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា ▁ការប ួស ជា ស ាម ណេ រ កាល សម័យ ដើម កា របួស នេះ គ េ ម ិន ក ំណ ត់ អ ាយ ុ ទេ ▁បើ ពី សម័យ ព ុទ្ធ កាល ▁ការប ួស ជា ស ាម ណេ រ ▁ចាប់ពី អ ាយ ុ ៧ ▁ឆ្នាំ ប្រ ស ិន ប ើក ្ម េង ន ោះ ន ិយ ាយ ច ្ប ាប់ ▁និង មាន ប្រា ជ្ញ ា ▁ប៉ុន្តែ ក្រ ោយ មក ▁អ្នក ប ួស មាន អ ាយ ុច ាប់ ពី ▁១២ ឆ្នាំ ▁ឬ ច ្រ ើន ជា ង នេះ រ ហ ូត ដល់ ▁៨០ ▁ឆ្នាំ ក ៏ បាន ▁អ្នក ប ួស ជា ស ាម ណេ រ ត្រូវ រក ្សា សី ល ▁១០ និង សេ ខ ិយ វត្ត ៧ ៥ ▁ឱ្យ បាន ខ្ ជាប់ ខ្លួន ▁ការប ួស ជា ស ាម ណេ រ ▁មាន ន ័យ ថា ▁បួស សង គុណ ម ្ត ាយ ▁ជាទូទៅ ការ របួស ជា ស ាម ណេ រ ▁ត្រូវ ឆ្ លង កាត់ ▁ការប ួស នា គ ជា ម ុន ស ិន ▁ការប ួស ជា ភិ ក្ខ ុ មាន អ ាយ ុ យ៉ាង ត ិច ▁២១ ឆ្នាំ ឡើង ទៅ ត្រូវ រក ្សា សី ល ▁៤ ▁ហៅ ថា ▁ចត ុប ារ ិស ុ ន្ធ ិ សី ល បា តិ ម ោ ក្ខ សំ វរ សង ្ រួម ត ាម សិ ក្ខ ាប ទ ▁២២ ៧ ឥ ន្ទ ្រី យ សំ វរ ▁សង ្ រួម ឥ ន្ទ ្រី យ ៦ អា ជីវ ប ារ ិស ុទ្ធ ី ▁ចិញ្ចឹម ជីវ ិត ត ាម គ ន្ លង ស េច ក្តី បរ ិស ុទ្ធ ប ច្ច យ ស ន្ន ិស ិត ្ស ▁ពិចារណា ស ិន ▁ស ឹម ប រិ ភោគ ប ច្ច ័យ ៤ កា របួស ជាតិ ភិ ក្ខ ុ មាន ន ័យ ថា ប ួស សង គុណ ឪ ព ុក ▁,302
តើក្នុងសង្គ្រាមស៊ីវិល ( ១៩៧០.១៩៧៥ )ប្រជាជនក្នុងទីក្រុងភ្នំពេញរស់នៅក្នុងសភាពបែបណា,,នៅក្នុងសង្គ្រាមស៊ីវិល១៩៧០១៩៧៩ប្រជាជនក្នុងទីក្រុងភ្នំពេញេរស់នៅក្នុងសភាពរងទុក្ខលំបាកវេទនា កំសត់ទុគ៌តខ្វះអាហារ ខ្វះទីជម្រកបាត់បង់មុខរបរ គ្មានការងារធ្វើព្រាត់ប្រាស់គ្រួសារការព្រួយបារម្ភ និងតានតឹងក្នុងចិត្តជាប្រចាំ,,នៅក្នុងសង្គ្រាមស៊ីវិល១៩៧០១៩៧៩ប្រជាជនក្នុងទីក្រុងភ្នំពេញេរស់នៅក្នុងសភាពរងទុក្ខលំបាកវេទនា កំសត់ទុគ៌តខ្វះអាហារ ខ្វះទីជម្រកបាត់បង់មុខរបរ គ្មានការងារធ្វើព្រាត់ប្រាស់គ្រួសារការព្រួយបារម្ភ និងតានតឹងក្នុងចិត្តជាប្រចាំ,ត ើក ្ន ុង សង ្ គ្រ ាម ស៊ី វិ ល Ġ( Ġ ១៩ ៧០ . ១៩ ៧ ៥ Ġ) ប្រ ជា ជន ក្នុង ទី ក្រុង ភ្នំពេញ រស់ នៅ ក្នុង ស ភាព ប ែប ណា Ġ,31,នៅ ក្នុង សង ្ គ្រ ាម ស៊ី វិ ល ១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៩ ប្រ ជា ជន ក្នុង ទី ក្រុង ភ្នំពេញ េរ ស់ នៅ ក្នុង ស ភាព រ ង ទុក្ខ លំបាក វេ ទ នា Ġ កំ ស ត់ ទ ុ គ ៌ ត ខ្វ ះ អា ហា រ Ġ ខ្វ ះ ទី ជ ម្រ ក បា ត់ បង់ មុខ រ បរ Ġ គ ្ម ាន ការងារ ធ ្វ ើ ព្រ ាត់ ប្រា ស់ គ្រួសារ ការ ព្រ ួយ បា រ ម្ភ Ġ និង តា ន ត ឹង ក្នុង ចិត្ត ជា ប្រ ច ាំ,88,▁តើ ក្នុង ស ង្គ ្រា ម ស៊ី វិ ល ▁( ▁១៩ ៧០ . ១៩ ៧ ៥ ▁) ប្រ ជា ជន ក្នុង ទី ក្រុង ភ្នំពេញ រស់ នៅ ក្នុង ស ភាព ប ែប ណា ▁,29,▁នៅក្នុង ស ង្គ ្រា ម ស៊ី វិ ល ១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៩ ប្រ ជា ជន ក្នុង ទី ក្រុង ភ្នំពេញ េ រស់ នៅ ក្នុង ស ភាព រ ង ទុក្ខ លំបាក វេ ទ នា ▁កំ ស ត់ ទ ុ គ ៌ ត ខ្វ ះ អា ហា រ ▁ខ្វះ ទី ជ ម្រ ក ប ាត់ បង់ មុខ រ បរ ▁គ្មាន ការងារ ធ ្វ ើ ព្រ ាត់ ប្រ ាស់ គ្រួសារ ការ ព្រ ួយ ប ារ ម្ភ ▁និង តា ន ត ឹង ក្នុង ចិត្ត ជា ប្រ ច ាំ,84
ហេតុអ្វីបានជាលោកស្រីម៉ាការ៉េតថាច់ឆឺកាន់អំណាចបានរហូតដល់១១ឆ្នាំ,,លោកស្រីកាន់អំណាចបានរហូតដល់១១ឆ្នាំ ​ដោយសារ ដោះស្រាយវិបត្តិប្រេងឡើងថ្លៃដោះស្រាយវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចប្រាក់ផោនអង់គ្លេសមានលំនឹងកាត់បន្ថយអតិផរណា រដ្ឋាភិបាលប្រមូលប្រាក់បានចំនួន១ពាន់លានផោនឆ្នាំ១៩៨៤និងកើនដល់២ពាន់លានផោនទីក្រុងក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលពាណិជ្ជកម្មដ៏ធំជោគជ័យហ្វតឡិន,,លោកស្រីកាន់អំណាចបានរហូតដល់១១ឆ្នាំ ​ដោយសារ ដោះស្រាយវិបត្តិប្រេងឡើងថ្លៃដោះស្រាយវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចប្រាក់ផោនអង់គ្លេសមានលំនឹងកាត់បន្ថយអតិផរណា រដ្ឋាភិបាលប្រមូលប្រាក់បានចំនួន១ពាន់លានផោនឆ្នាំ១៩៨៤និងកើនដល់២ពាន់លានផោនទីក្រុងក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលពាណិជ្ជកម្មដ៏ធំជោគជ័យហ្វតឡិន,ហេតុ អ ្វី បាន ជា លោក ស្រី ម៉ា ការ ៉ េត ថា ច ់ ឆ ឺ កាន់ អ ំណ ា ច បាន រ ហ ូត ដល់ ១ ១ ឆ្នាំ Ġ,29,លោក ស្រី កាន់ អ ំណ ា ច បាន រ ហ ូត ដល់ ១ ១ ឆ្នាំ ĠâĢĭ ដោយ សារ Ġ ដ ោះ ស្រ ាយ វិ ប ត្តិ ប្រ េង ឡើង ថ្លៃ ដ ោះ ស្រ ាយ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រា ក់ ផ ោន អ ង់ គ ្ល េស មាន លំ នឹង កាត់ បន្ថយ អ តិ ផ រណ ា Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល ប្រ ម ូល ប្រា ក់ បាន ចំ ន ួន ១ ពាន់ លាន ផ ោន ឆ្នាំ ១៩ ៨ ៤ និង ក ើន ដល់ ២ ពាន់ លាន ផ ោន ទី ក្រុង ក្លា យ ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ដ ៏ ធ ំ ជ ោ គ ជ ័យ ហ្វ ត ឡ ិន,117,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា លោក ស្រី ម៉ា កា រ៉េត ថ ាច់ ឆ ឺ កាន់ អ ំ ណា ច បាន រ ហ ូត ដល់ ១ ១ ឆ្នាំ ▁,27,▁លោកស្រី កាន់ អ ំ ណា ច បាន រ ហ ូត ដល់ ១ ១ ឆ្នាំ ▁ដោយសារ ▁ដោះស្រាយ វិ ប ត្តិ ប្រ េង ឡើង ថ្លៃ ដ ោះ ស្រ ាយ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ាក់ ផ ោន អ ង់ គ ្ល េស មាន លំ នឹង កាត់ បន្ថយ អ តិ ផ រ ណា ▁រដ្ឋាភិបាល ប្រ ម ូល ប្រ ាក់ បាន ចំ ន ួន ១ ពាន់ លាន ផ ោន ឆ្នាំ ១ ៩៨ ៤ និង ក ើន ដល់ ២ ពាន់ លាន ផ ោន ទី ក្រុង ក្លា យ ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ដ ៏ ធ ំ ជ ោ គ ជ ័យ ហ្វ ត ឡ ិន,109
ហេតុអ្វីបានជាអាមេរិកក្លាយជាមហាអំណាចធំជាងគេនៅក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២,,សហរដ្ឋអាមេរិក ក្លាយជាមហាអំណាចធំជាងគេ នៅក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២​ដោយសារគេចផុតពីការខ្ចេចខ្ចាំងសេដ្ឋកិច្ចដោយសារសង្រ្គាមលោកលើកទី២មហាអំណាចអឺរ៉ុបភាគច្រើន ត្រូវការមូលធន និងជំនួយពីអាមេរិកដើម្បិស្ដារសេដ្ឋកិច្ចឡើងវិញកសិករអាមេរិក ខិតខំពង្រីកវិស័យកសិកម្មដើម្បីបំពេញតម្រូវការ ទីផ្សារដ៏ធំនៅអឺរ៉ុបប្រជាជនអាមេរិកបានកែច្នែជីវភាពឪ្យក្លាយជាសង្គមសម្គារៈ ស្របតាមការរីកចម្រើននៃបច្ចេកវិទ្យាសម្បូរទីផ្សារនៅពិភពលោក,,សហរដ្ឋអាមេរិក ក្លាយជាមហាអំណាចធំជាងគេ នៅក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២​ដោយសារគេចផុតពីការខ្ចេចខ្ចាំងសេដ្ឋកិច្ចដោយសារសង្រ្គាមលោកលើកទី២មហាអំណាចអឺរ៉ុបភាគច្រើន ត្រូវការមូលធន និងជំនួយពីអាមេរិកដើម្បិស្ដារសេដ្ឋកិច្ចឡើងវិញកសិករអាមេរិក ខិតខំពង្រីកវិស័យកសិកម្មដើម្បីបំពេញតម្រូវការ ទីផ្សារដ៏ធំនៅអឺរ៉ុបប្រជាជនអាមេរិកបានកែច្នែជីវភាពឪ្យក្លាយជាសង្គមសម្គារៈ ស្របតាមការរីកចម្រើននៃបច្ចេកវិទ្យាសម្បូរទីផ្សារនៅពិភពលោក,ហេតុ អ ្វី បាន ជា អា មេ រិក ក្លា យ ជា ម ហា អ ំណ ា ច ធ ំ ជា ង គ េន ៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ,35,ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ក្លា យ ជា ម ហា អ ំណ ា ច ធ ំ ជា ង គ េ Ġ នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ âĢĭ ដោយ សារ គ េច ផ ុត ពី ការ ខ្ ច េច ខ្ ច ាំង សេ ដ្ឋ កិច្ច ដោយ សារ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ម ហា អ ំណ ា ច អ ឺ រ៉ ុប ភាគ ច្ រ ើន Ġ ត្រូវ ការ ម ូល ធ ន Ġ និង ជំ ន ួយ ពី អា មេ រិក ដើម ្ប ិស ្ ដា រស េ ដ្ឋ កិច្ច ឡើង វិញ ក សិ ករ អា មេ រិក Ġ ខ ិត ខ ំព ង ្រី ក វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ដើម ្ប ី ប ំព េញ ត ម្រ ូវ ការ Ġ ទី ផ្ សារ ដ ៏ ធ ំ នៅ អ ឺ រ៉ ុប ប្រ ជា ជន អា មេ រិក បាន ក ែ ច្ ន ែ ជីវ ភាព ឪ ្យ ក្លា យ ជា សង ្ គម សម ្ គ ារ ៈ Ġ ស្រ ប តា មក ារ រី ក ចម្រ ើន នៃ ប ច្ច េក វិទ្យា សម្ប ូរ ទី ផ្ សារ នៅ ពិ ភព លោក,191,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា អា មេ រិក ក្លា យ ជា ម ហា អ ំ ណា ច ធ ំ ជា ង គ េន ៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁,35,▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁ក្លាយជា ម ហា អ ំ ណា ច ធ ំ ជា ង គ េ ▁នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁ដោយសារ គ េច ផ ុត ពី ការ ខ្ ច េច ខ្ ច ាំង សេ ដ្ឋ កិច្ច ដោយ សារ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ម ហា អ ំ ណា ច អ ឺ រ៉ ុប ភាគ ច ្រ ើន ▁ត្រូវការ ម ូល ធ ន ▁និង ជំ ន ួយ ពី អា មេ រិក ដើម ្ប ិ ស្ ដា រ សេ ដ្ឋ កិច្ច ឡើង វិញ ក សិ ករ អា មេ រិក ▁ខិតខំ ព ង ្រី ក វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ដើម ្ប ី ប ំព េញ ត ម្រ ូវ ការ ▁ទីផ្សារ ដ ៏ ធ ំ នៅ អ ឺ រ៉ ុប ប្រ ជា ជន អា មេ រិក បាន ក ែ ច ្ន ែ ជីវ ភាព ឪ ្យ ក្លា យ ជា ស ង្គ ម ស ម្ គ ារ ៈ ▁ស្រប ត ាម ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ ប ច្ច េក វិទ្យា សម្ប ូរ ទី ផ្ សារ នៅ ពិ ភព លោក,180
តើក្រុមខ្មែរក្រហមបានចូលមកកាន់កាប់ទីក្រុងភ្នំពេញនៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណានៅវេលាម៉ោងប៉ុន្មានហើយរៀបចំពិធីបុណ្យអ្វីនៅភ្នំពេញ,,ក្រុមខ្មែរក្រហមបានចូលមកកាន់កាប់ទីក្រុងភ្នំពេញនៅថ្ងៃទី ១៧ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥ នៅវេលាម៉ោង ៩ និង ៣០ នាទី ហើយរៀបចំពិធីចូលឆ្នាំខ្មែរនៅកម្ពុជាយើងនាពេលនោះ,,ក្រុមខ្មែរក្រហមបានចូលមកកាន់កាប់ទីក្រុងភ្នំពេញនៅថ្ងៃទី ១៧ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥ នៅវេលាម៉ោង ៩ និង ៣០ នាទី ហើយរៀបចំពិធីចូលឆ្នាំខ្មែរនៅកម្ពុជាយើងនាពេលនោះ,ត ើក ្រ ុម ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ចូល មក កាន់ កា ប់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា នៅ វេ លា ម៉ ោង ប៉ ុន ្ម ាន ហើយ រៀបចំ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ អ ្វី នៅ ភ្នំពេញ Ġ,49,ក្រុម ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ចូល មក កាន់ កា ប់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៧ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥ Ġ នៅ វេ លា ម៉ ោង Ġ ៩ Ġ និង Ġ ៣០ Ġ នាទី Ġ ហើយ រៀបចំ ពិ ធី ចូល ឆ្នាំ ខ្ ម ែរ នៅ ក ម្ព ុ ជា យ ើង នា ពេល ន ោះ,59,▁តើ ក្រុម ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ចូល មក កាន់ ក ាប់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា នៅ វេ លា ម៉ ោង ប៉ ុន ្ មាន ហើយ រៀបចំ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ អ ្វី នៅ ភ្នំពេញ ▁,47,▁ក្រុម ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ចូល មក កាន់ ក ាប់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៧ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥ ▁នៅ វេ លា ម៉ ោង ▁៩ ▁និង ▁៣០ ▁នាទី ▁ហើយ រៀបចំ ពិ ធី ចូល ឆ្នាំ ខ្ ម ែរ នៅ ក ម្ព ុ ជ ាយ ើង នា ពេល ន ោះ,56
ហេតុអ្វីបានជាកម្ពុជារងការបំផ្លិចបំផ្លាញក្នុងរបបខ្មែរក្រហម,,បានជាកម្ពុជារងការបំផ្លិចបំផ្លាញក្នុងរបបខ្មែរក្រហមពីព្រោះ ទទួលរងឥទ្ធិពលសង្រ្គាមត្រជាត់មេដឹកនាំមានចរិតជាតិនិយមជ្រុលប្រល័យពូជសាសន៍បង្ខំប្រជាជនខ្មែរឪ្យធ្វើការជាទម្ងន់បង្អត់អាហារបំបិទសិទ្ធសេរីភាពគ្រប់បែបយ៉ាងបំបាត់ជំនឿសាសនា ប្រពៃណីទំនៀមទម្លាប់ ការអប់រំធ្វើទារុណកម្មបង្កើតសហករណ៍កម្រិតខ្ពស់ទូទាំងប្រទេសលុបបំបាត់កម្មសិទ្ធិឯកជនធ្វើវិសុទ្ធកម្មជម្លៀសប្រជាជនចេញពីទីក្រុង និងទីប្រជុំជននានាមនោគមវិជ្ជាជ្រុលនិយម,,បានជាកម្ពុជារងការបំផ្លិចបំផ្លាញក្នុងរបបខ្មែរក្រហមពីព្រោះ ទទួលរងឥទ្ធិពលសង្រ្គាមត្រជាត់មេដឹកនាំមានចរិតជាតិនិយមជ្រុលប្រល័យពូជសាសន៍បង្ខំប្រជាជនខ្មែរឪ្យធ្វើការជាទម្ងន់បង្អត់អាហារបំបិទសិទ្ធសេរីភាពគ្រប់បែបយ៉ាងបំបាត់ជំនឿសាសនា ប្រពៃណីទំនៀមទម្លាប់ ការអប់រំធ្វើទារុណកម្មបង្កើតសហករណ៍កម្រិតខ្ពស់ទូទាំងប្រទេសលុបបំបាត់កម្មសិទ្ធិឯកជនធ្វើវិសុទ្ធកម្មជម្លៀសប្រជាជនចេញពីទីក្រុង និងទីប្រជុំជននានាមនោគមវិជ្ជាជ្រុលនិយម,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក ម្ព ុ ជា រ ង ការ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ក្នុង រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ,30,បាន ជា ក ម្ព ុ ជា រ ង ការ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ក្នុង រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ពី ព្រ ោះ Ġ ទទួល រ ង ឥ ទ្ធិ ពល សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ត់ មេ ដ ឹក នាំ មាន ចរ ិត ជាតិ និយម ជ្រ ុល ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ បង ្ខ ំ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ឪ ្យ ធ ្វ ើក ារ ជា ទ ម្ ង ន់ បង ្អ ត់ អា ហា រ ប ំ ប ិ ទ សិ ទ្ធ សេ រី ភាព គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ប ំ បា ត់ ជំ ន ឿ សា ស នា Ġ ប្រ ព ៃ ណី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ ការ អ ប់ រំ ធ ្វ ើ ទ ារ ុ ណ កម្ម បង ្ក ើត ស ហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ល ុប ប ំ បា ត់ កម្ម សិ ទ្ធិ ឯក ជន ធ ្វ ើ វិ សុ ទ្ធ កម្ម ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ទី ក្រុង Ġ និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា ម ន ោ គម វិជ្ជា ជ្រ ុល និយម,195,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក ម្ព ុ ជា រ ង ការ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ក្នុង រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁,30,▁បានជា ក ម្ព ុ ជា រ ង ការ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ក្នុង រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ពី ព្រ ោះ ▁ទទួលរង ឥ ទ្ធិ ពល សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាត់ មេ ដ ឹក នាំ មាន ចរ ិត ជាតិ និយម ជ្រ ុល ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ បង ្ខ ំ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ឪ ្យ ធ ្វ ើ ការ ជា ទ ម្ ង ន់ បង ្អ ត់ អា ហា រ ប ំ ប ិ ទ ស ិទ្ធ សេ រី ភាព គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ប ំ ប ាត់ ជំ ន ឿ សា ស នា ▁ប្រពៃណី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁ការអប់រំ ធ ្វ ើ ទ ា រុណ កម្ម ប ង្ក ើត ស ហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ល ុប ប ំ ប ាត់ កម្ម សិ ទ្ធិ ឯក ជន ធ ្វ ើ វិ ស ុទ្ធ កម្ម ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ទី ក្រុង ▁និង ទី ប្រជុំ ជន ន ាន ាម ន ោ គម វិជ្ជា ជ្រ ុល និយម,185
ចូរផ្តល់និយមន័យ ឈ្មោះផ្លូវ លេខផ្លូវ ផែនដីអាសយដ្ឋានផ្លូវ អាសយដ្ឋានផ្លូវ,,និយមន័យឈ្មោះផ្លូវ  សម្តៅដល់ឈ្មោះផ្តល់ឱ្យជាផ្លូវការ ដែលប្រើប្រាស់សម្រាប់គោលបំណងសម្គាល់ទីតាំងផ្លូវឬអាសយដ្ឋានផ្លូវក្នុងតំបន់ណាមួយជាក់លាក់ លេខផ្លូវ  សម្តៅដល់ឈ្មោះផ្តល់ឱ្យជាផ្លូវការ ដែលប្រើប្រាស់សម្រាប់គោលបំណងសម្គាល់ ទីតាំងផ្លូវឬអាសយដ្ឋានផ្លូវក្នុងតំបន់ណាមួយជាក់លាក់  លេខផ្លូវត្រូវដាក់តាមលេខរៀងពីតូចទៅធំមានលក្ខណៈជាលេខសេសឬលេខគូ ផែនទីអាសយដ្ឋានផ្លូវ  សម្តៅដល់ផែនដីកំណត់បញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់លាស់ អំពីឈ្មោះផ្លូវនិងលេខផ្លូវ ចំណុចចាប់ផ្តើមនិងចំណុចបញ្ចប់នៃផ្លូវនីមួយៗ ព្រមទាំងបរិក្ខាសំខាន់ៗនៃផ្លូវនីមួយៗផងដែរ អាសយដ្ឋានផ្លូវ  សម្តៅដល់ប្រព័ន្ធប្រើប្រាស់សម្រាប់បញ្ជាក់ទីតាំងអគារឬក្បាលដីប្រព័ន្ធឈ្មោះផ្លូវឬលេខច្រកផ្លូវចូលសំខាន់ៗ ,,និយមន័យឈ្មោះផ្លូវ  សម្តៅដល់ឈ្មោះផ្តល់ឱ្យជាផ្លូវការ ដែលប្រើប្រាស់សម្រាប់គោលបំណងសម្គាល់ទីតាំងផ្លូវឬអាសយដ្ឋានផ្លូវក្នុងតំបន់ណាមួយជាក់លាក់ លេខផ្លូវ  សម្តៅដល់ឈ្មោះផ្តល់ឱ្យជាផ្លូវការ ដែលប្រើប្រាស់សម្រាប់គោលបំណងសម្គាល់ ទីតាំងផ្លូវឬអាសយដ្ឋានផ្លូវក្នុងតំបន់ណាមួយជាក់លាក់  លេខផ្លូវត្រូវដាក់តាមលេខរៀងពីតូចទៅធំមានលក្ខណៈជាលេខសេសឬលេខគូ ផែនទីអាសយដ្ឋានផ្លូវ  សម្តៅដល់ផែនដីកំណត់បញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់លាស់ អំពីឈ្មោះផ្លូវនិងលេខផ្លូវ ចំណុចចាប់ផ្តើមនិងចំណុចបញ្ចប់នៃផ្លូវនីមួយៗ ព្រមទាំងបរិក្ខាសំខាន់ៗនៃផ្លូវនីមួយៗផងដែរ អាសយដ្ឋានផ្លូវ  សម្តៅដល់ប្រព័ន្ធប្រើប្រាស់សម្រាប់បញ្ជាក់ទីតាំងអគារឬក្បាលដីប្រព័ន្ធឈ្មោះផ្លូវឬលេខច្រកផ្លូវចូលសំខាន់ៗ ,ច ូរ ផ្ ត ល់ និយម ន ័យ Ġ ឈ្មោះ ផ្ល ូវ Ġ លេខ ផ្ល ូវ Ġ ផ ែន ដ ី អា ស យ ដ្ឋាន ផ្ល ូវ Ġ អា ស យ ដ្ឋាន ផ្ល ូវ Ġ,30,និយម ន ័យ ឈ្មោះ ផ្ល ូវ ĠĠ សម ្ត ៅ ដល់ ឈ្មោះ ផ្ ត ល់ ឱ្យ ជា ផ្ល ូវ ការ Ġ ដ ែល ប្រ ើប ្រា ស់ សម ្រា ប់ គោ ល ប ំណ ង សម ្ គ ាល់ ទី តាំង ផ្ល ូវ ឬ អា ស យ ដ្ឋាន ផ្ល ូវ ក្នុង ត ំ ប ន់ ណា មួយ ជា ក់ លា ក់ Ġ លេខ ផ្ល ូវ ĠĠ សម ្ត ៅ ដល់ ឈ្មោះ ផ្ ត ល់ ឱ្យ ជា ផ្ល ូវ ការ Ġ ដ ែល ប្រ ើប ្រា ស់ សម ្រា ប់ គោ ល ប ំណ ង សម ្ គ ាល់ Ġ ទី តាំង ផ្ល ូវ ឬ អា ស យ ដ្ឋាន ផ្ល ូវ ក្នុង ត ំ ប ន់ ណា មួយ ជា ក់ លា ក់ ĠĠ លេខ ផ្ល ូវ ត្រូវ ដា ក់ តា ម លេខ រ ៀង ពី តូ ច ទៅ ធ ំ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា លេខ សេ ស ឬ លេខ គូ Ġ ផ ែន ទី អា ស យ ដ្ឋាន ផ្ល ូវ ĠĠ សម ្ត ៅ ដល់ ផ ែន ដ ី កំ ណ ត់ បញ្ជា ក់ យ៉ាង ច្ បា ស់ លាស់ Ġ អ ំព ី ឈ្មោះ ផ្ល ូវ និង លេខ ផ្ល ូវ Ġ ចំណុច ច ាប់ ផ្ ត ើម និង ចំណុច បញ្ច ប់ នៃ ផ្ល ូវ នី មួយ ៗ Ġ ព្រ ម ទ ាំង បរ ិក ្ខ ាស ំ ខា ន់ ៗ នៃ ផ្ល ូវ នី មួយ ៗ ផ ង ដ ែរ Ġ អា ស យ ដ្ឋាន ផ្ល ូវ ĠĠ សម ្ត ៅ ដល់ ប្រ ព ័ន ្ ធ ប្រ ើប ្រា ស់ សម ្រា ប់ បញ្ជា ក់ ទី តាំង អ គ ារ ឬ ក្ បាល ដ ី ប្រ ព ័ន ្ ធ ឈ្មោះ ផ្ល ូវ ឬ លេខ ច្ រក ផ្ល ូវ ចូល សំ ខា ន់ ៗ Ġ,271,▁ចូរ ផ្ ត ល់ និយម ន ័យ ▁ឈ្មោះ ផ្ល ូវ ▁លេខ ផ្ល ូវ ▁ផែនដី អា ស យ ដ្ឋាន ផ្ល ូវ ▁អាសយដ្ឋាន ផ្ល ូវ ▁,23,▁និយម ន ័យ ឈ្មោះ ផ្ល ូវ ▁សម្ ត ៅ ដល់ ឈ្មោះ ផ្ ត ល់ ឱ្យ ជា ផ្ល ូវ ការ ▁ដែល ប្រ ើ ប្រ ាស់ ស ម្រ ាប់ គ ោល ប ំណ ង ស ម្ គ ាល់ ទី តាំង ផ្ល ូវ ឬ អា ស យ ដ្ឋាន ផ្ល ូវ ក្នុង ត ំ ប ន់ ណា មួយ ជ ាក់ ល ាក់ ▁លេខ ផ្ល ូវ ▁សម្ ត ៅ ដល់ ឈ្មោះ ផ្ ត ល់ ឱ្យ ជា ផ្ល ូវ ការ ▁ដែល ប្រ ើ ប្រ ាស់ ស ម្រ ាប់ គ ោល ប ំណ ង ស ម្ គ ាល់ ▁ទីតាំង ផ្ល ូវ ឬ អា ស យ ដ្ឋាន ផ្ល ូវ ក្នុង ត ំ ប ន់ ណា មួយ ជ ាក់ ល ាក់ ▁លេខ ផ្ល ូវ ត្រូវ ដ ាក់ ត ាម លេខ រ ៀង ពី ត ូច ទៅ ធ ំ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា លេខ ស េស ឬ លេខ គូ ▁ផែនទី អា ស យ ដ្ឋាន ផ្ល ូវ ▁សម្ ត ៅ ដល់ ផ ែន ដ ី ក ំណ ត់ បញ្ជា ក់ យ៉ាង ច ្ប ាស់ លាស់ ▁អំពី ឈ្មោះ ផ្ល ូវ និង លេខ ផ្ល ូវ ▁ចំណុច ច ាប់ ផ្ ត ើម និង ចំណុច បញ្ច ប់ នៃ ផ្ល ូវ នី មួយ ៗ ▁ព្រមទាំង ប រិ ក្ខ ា សំ ខ ាន់ ៗ នៃ ផ្ល ូវ នី មួយ ៗ ផ ង ដ ែរ ▁អាសយដ្ឋាន ផ្ល ូវ ▁សម្ ត ៅ ដល់ ប្រ ព ័ ន្ធ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ស ម្រ ាប់ បញ្ជា ក់ ទី តាំង អ គ ារ ឬ ក្ បាល ដ ី ប្រ ព ័ ន្ធ ឈ្មោះ ផ្ល ូវ ឬ លេខ ច្ រក ផ្ល ូវ ចូល សំ ខ ាន់ ៗ ▁,256
តើប្រទេសកម្ពុជាបានទទួលឯករាជ្យពីប្រទេសបារាំងពីថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំណា,,ប្រទេសកម្ពុជាបានទទួលឯករាជ្យពីប្រទេសបារាំងពីថ្ងៃទី០៩ ខែវិចិ្ឆកា ឆ្នាំ១៩៥៣,,ប្រទេសកម្ពុជាបានទទួលឯករាជ្យពីប្រទេសបារាំងពីថ្ងៃទី០៩ ខែវិចិ្ឆកា ឆ្នាំ១៩៥៣,ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ ពី ប្រ ទេស បា រា ំ ង ពី ថ ្ង ៃ Ġ ខែ Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ,27,ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ ពី ប្រ ទេស បា រា ំ ង ពី ថ ្ង ៃ ទី ០ ៩ Ġ ខែ វិ ច ិ ្ ឆ កា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៣,36,▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ ពី ប្រ ទេស ប ារ ាំង ពី ថ ្ង ៃ ▁ខែ ▁ឆ្នាំ ណា ▁,25,▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ ពី ប្រ ទេស ប ារ ាំង ពី ថ ្ង ៃ ទី ០ ៩ ▁ខែ វ ិច ិ ្ ឆ កា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៣,34
ដើម្បីស្ដារវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច តើរាជរដ្ឋាភិបាលរបស់លោក ចេម កាឡាហ្គាន បានធ្វើដូចម្ដេច,,ដើម្បីស្ដារវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចរាជរដ្ឋាភិបាលរបស់លោក ចម កាឡាហ្គាន បានធ្វើជាតូបនីយកម្ម លើវិស័យឧស្សាហកម្មដូចជា រោងចក្ររថយន្ដ រោងចក្ររថយន្ដ រោងចក្រតម្ដើងយន្ដហោះ និងក្រុមហ៊ុន​មួយចំនួនទៀតភាពរុំារ៉ៃនៃវិបត្តិនេះបានបង្ខំឪ្យប្រទេសអង់គ្លេសត្រូវធ្វើដូចជា លុបចោលនូវគម្រោងសាងសង់ផ្លូវក្រោមបាតសមុទ្រ ដែលតភ្ជាប់ពីអឺរ៉ុបដីទឹក ផ្អាកចំពោះការស្ថាបនាយន្ដហោះកុបគកដែលជាប្រភេទយន្ដហោះខ្នាតធំល្បឿនជាងសម្លេង រាជរដ្ឋាភិបាលត្រូវបាត់បន្ថយទៅលើមុខចំណាយខាងយោធា សំណង់នាវា ចម្បាំង  ព្រមទាំងកាត់បន្ថយចំនួន កងទ័ព និងយន្ដហោះ,,ដើម្បីស្ដារវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចរាជរដ្ឋាភិបាលរបស់លោក ចម កាឡាហ្គាន បានធ្វើជាតូបនីយកម្ម លើវិស័យឧស្សាហកម្មដូចជា រោងចក្ររថយន្ដ រោងចក្ររថយន្ដ រោងចក្រតម្ដើងយន្ដហោះ និងក្រុមហ៊ុន​មួយចំនួនទៀតភាពរុំារ៉ៃនៃវិបត្តិនេះបានបង្ខំឪ្យប្រទេសអង់គ្លេសត្រូវធ្វើដូចជា លុបចោលនូវគម្រោងសាងសង់ផ្លូវក្រោមបាតសមុទ្រ ដែលតភ្ជាប់ពីអឺរ៉ុបដីទឹក ផ្អាកចំពោះការស្ថាបនាយន្ដហោះកុបគកដែលជាប្រភេទយន្ដហោះខ្នាតធំល្បឿនជាងសម្លេង រាជរដ្ឋាភិបាលត្រូវបាត់បន្ថយទៅលើមុខចំណាយខាងយោធា សំណង់នាវា ចម្បាំង  ព្រមទាំងកាត់បន្ថយចំនួន កងទ័ព និងយន្ដហោះ,ដើម ្ប ី ស្ ដា រ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ត ើរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល រ ប ស់ លោក Ġ ច េ ម Ġ កា ឡា ហ្គា ន Ġ បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច Ġ,39,ដើម ្ប ី ស្ ដា រ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល រ ប ស់ លោក Ġ ច ម Ġ កា ឡា ហ្គា ន Ġ បាន ធ ្វ ើ ជា តូ ប នី យក ម្ម Ġ លើ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម ដូច ជា Ġ រ ោង ច ក្រ រ ថ យ ន្ ដ Ġ រ ោង ច ក្រ រ ថ យ ន្ ដ Ġ រ ោង ច ក្រ ត ម្ ដ ើង យ ន្ ដ ហ ោះ Ġ និង ក្រុម ហ៊ ុន âĢĭ មួយ ចំ ន ួន ទៀត ភាព រ ុំ ារ ៉ៃ នៃ វិ ប ត្តិ នេះ បាន បង ្ខ ំ ឪ ្យ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ជា Ġ ល ុប ចោល ន ូវ គម ្រ ោង សា ង សង ់ ផ្ល ូវ ក្រោម បា ត សម ុ ទ្រ Ġ ដ ែល ត ភ្ជាប់ ពី អ ឺ រ៉ ុប ដ ី ទឹក Ġ ផ្ អា ក ចំ ព ោះ ការ ស្ ថា ប នា យ ន្ ដ ហ ោះ ក ុប គ ក ដ ែល ជា ប្រ ភ េ ទ យ ន្ ដ ហ ោះ ខ្ នា ត ធ ំ ល ្ប ឿន ជា ង សម ្ល េង Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ត្រូវ បា ត់ បន្ថយ ទៅ លើ មុខ ចំ ណា យ ខា ង យោ ធា Ġ សំ ណ ង់ នា វា Ġ ច ម្ បា ំ ង ÂłĠ ព្រ ម ទ ាំង កាត់ បន្ថយ ចំ ន ួន Ġ ក ង ទ ័ ព Ġ និង យ ន្ ដ ហ ោះ,242,▁ដើម្បី ស្ ដា រ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁តើ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល រ ប ស់ លោក ▁ចេ ម ▁កា ឡា ហ្គា ន ▁បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ▁,34,▁ដើម្បី ស្ ដា រ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល រ ប ស់ លោក ▁ច ម ▁កា ឡា ហ្គា ន ▁បាន ធ ្វ ើ ជា ត ូប នី យ កម្ម ▁លើ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម ដូច ជា ▁រោងចក្រ រ ថ យ ន្ ដ ▁រោងចក្រ រ ថ យ ន្ ដ ▁រោងចក្រ ត ម្ ដ ើង យ ន្ ដ ហ ោះ ▁និង ក្រុម ហ៊ ុន ▁មួយចំនួន ទៀត ភាព រ ុំ ារ ៉ៃ នៃ វិ ប ត្តិ នេះ បាន បង ្ខ ំ ឪ ្យ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ជា ▁លុបចោល ន ូវ គ ម្រ ោង សា ង ស ង់ ផ្ល ូវ ក្រោម ប ាត សម ុ ទ្រ ▁ដែល ត ភ្ជាប់ ពី អ ឺ រ៉ ុប ដ ី ទឹក ▁ផ្អាក ច ំព ោះ ការ ស្ ថា ប ន ាយ ន្ ដ ហ ោះ ក ុប គ ក ដ ែល ជា ប្រ ភ េ ទ យ ន្ ដ ហ ោះ ខ្ នា ត ធ ំ ល ្ប ឿន ជា ង ស ម្ល េង ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ត្រូវ ប ាត់ បន្ថយ ទៅ លើ មុខ ច ំណ ាយ ខា ង យោ ធា ▁សំណង់ នា វា ▁ចម្បាំង ▁ព្រមទាំង កាត់ បន្ថយ ចំ ន ួន ▁កងទ័ព ▁និង យ ន្ ដ ហ ោះ,210
ព្រំប្រទល់ឆ្នេរសមុទ្រនៃប្រទេសខ្មែរមានចម្ងាយប៉ុន្មានគីឡូម៉ែត្រ,,ព្រំប្រទល់ដែនសមុទ្រមាន ៤៣៥ គម,,ព្រំប្រទល់ដែនសមុទ្រមាន ៤៣៥ គម,ព្រ ំ ប្រ ទល់ ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ នៃ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ មាន ច ម្ ង ាយ ប៉ ុន ្ម ាន គីឡូម៉ែត្រ Ġ,26,ព្រ ំ ប្រ ទល់ ដ ែន សម ុ ទ្រ មាន Ġ ៤ ៣ ៥ Ġ គម,14,▁ព្រំ ប្រ ទល់ ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ នៃ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ មាន ច ម្ ង ាយ ប៉ ុន ្ មាន គីឡូម៉ែត្រ ▁,25,▁ព្រំ ប្រ ទល់ ដ ែន សម ុ ទ្រ មាន ▁៤៣ ៥ ▁ គម,12
តើមានមូលហេតុអ្វីដែលធ្វើឱ្យរបាយប្រជាជនមិនស្មើគ្នា,,មូលហេតុដែលធ្វើឱ្យរបាយប្រជាជនមិនស្មើគ្នា គឺ មជ្ឈដ្ឋានធម្មជាតិ ប្រជាជនអាមេរិកចូលចិត្តចល័តលំនៅការទៅរស់នៅតំបន់ទំនាញព្រះអាទិត្យដែលបង្កលក្ខណៈល្អដល់ការរស់នៅរបស់ពួកគេ,,មូលហេតុដែលធ្វើឱ្យរបាយប្រជាជនមិនស្មើគ្នា គឺ មជ្ឈដ្ឋានធម្មជាតិ ប្រជាជនអាមេរិកចូលចិត្តចល័តលំនៅការទៅរស់នៅតំបន់ទំនាញព្រះអាទិត្យដែលបង្កលក្ខណៈល្អដល់ការរស់នៅរបស់ពួកគេ,ត ើម ាន ម ូល ហេតុ អ ្វី ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ រ បា យ ប្រ ជា ជន ម ិន ស្ម ើ គ្នា Ġ,25,ម ូល ហេតុ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ រ បា យ ប្រ ជា ជន ម ិន ស្ម ើ គ្នា Ġ គ ឺ Ġ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន ធម្ម ជាតិ Âł ប្រ ជា ជន អា មេ រិក ចូល ចិត្ត ច ល ័ត លំ នៅ ការ ទៅ រស់ នៅ ត ំ ប ន់ ទំ នា ញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ដ ែល បង ្ក ល ក្ខ ណៈ ល្អ ដល់ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ,78,▁តើ មាន ម ូល ហេតុ អ ្វី ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ រ ប ាយ ប្រ ជា ជន ម ិន ស្ម ើ គ្នា ▁,24,▁មូលហេតុ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ រ ប ាយ ប្រ ជា ជន ម ិន ស្ម ើ គ្នា ▁គឺ ▁មជ្ឈដ្ឋាន ធម្ម ជាតិ ▁ប្រជាជន អា មេ រិក ចូល ចិត្ត ច ល ័ត លំ នៅ ការ ទៅ រស់ នៅ ត ំ ប ន់ ទំ ន ាញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ដ ែល ប ង្ក ល ក្ខ ណៈ ល្អ ដល់ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ,70
តើទ្រឹស្តីរដ្ឋបាលសាធារណៈបលច្ចុប្បន្នមានប៉ុន្មានប្រភេទ  អ្វីខ្លះ,,បច្ចុប្បន្នទ្រឹស្តីរដ្ឋបាលសាធារណៈមានបីប្រភេទដូចជាៈរដ្ឋបាលសាធារ​ណៈបុរាណការគ្រប់គ្រងសាធារណៈបែបថ្មីរដ្ឋបាលសាធារណៈទំនើបជឿនលឿន ,,បច្ចុប្បន្នទ្រឹស្តីរដ្ឋបាលសាធារណៈមានបីប្រភេទដូចជាៈរដ្ឋបាលសាធារ​ណៈបុរាណការគ្រប់គ្រងសាធារណៈបែបថ្មីរដ្ឋបាលសាធារណៈទំនើបជឿនលឿន ,ត ើ ទ្រ ឹ ស្ត ី រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ប ល ច្ច ុប ្ប ន្ន មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,31,ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ទ្រ ឹ ស្ត ី រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ មាន បី ប្រ ភ េ ទ ដូច ជា ៈ រដ្ឋ បាល សា ធា រ âĢĭ ណៈ ប ុរ ា ណ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង សា ធា រណៈ ប ែប ថ ្ម ី រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ទំ ន ើប ជឿនលឿន Ġ,55,▁តើ ទ្រ ឹ ស្ត ី រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ប ល ច្ច ុ ប្ប ន្ន មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,29,▁បច្ចុប្បន្ន ទ្រ ឹ ស្ត ី រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ មាន បី ប្រ ភ េ ទ ដូច ជា ៈ រដ្ឋ បាល សា ធ ារ ▁ ណៈ ប ុរ ា ណ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង សា ធា រណៈ ប ែប ថ ្ម ី រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ទំ ន ើប ជឿនលឿន ▁,51
ដើម្បីទទួលបានការអនុម័តច្បាប់មួយ និងអាចយកទៅប្រើប្រាស់ជាផ្លូវការបាន តើត្រូវឆ្លងកាត់តាមរយៈស្ថាប័នណាខ្លះ,,ដើម្បីទទួលបានការអនុម័តច្បាប់មួយ និងអាចយកទៅប្រើប្រាស់ជាផ្លូវការបាន ត្រូវឆ្លងកាត់តាមរយៈស្ថាប័ន ស្ថាប័ននីតិប្រតិបត្តិ រាជរដ្ឋាភិបាលរៀបចំពង្រាងច្បាប់បានលើកឡើងដោយរដ្ឋមន្ត្រីជាសាមីក្រសួងនិងបញ្ជូនទៅរដ្ឋមន្ត្រី ដែលមានការពាក់ព័ន្ធក្នុងការអនុវត្ត ពិភាក្សាលើពង្រាងច្បាប់នោះ ក្នុងកិច្ចប្រជុំអន្តរក្រសួង ឬជាមួយក្រសួងពាក់ព័ន្ធ សិក្សាពង្រាងច្បាប់នោះដោយអគ្គលេខាធិការនៃរាជរដ្ឋាភិបាលដើម្បី ធានាថាច្បាប់ដែលបានស្នើឡើងនោះត្រឹមត្រូវស្របតាមច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញហើយ ឬនៅ ពិនិត្យ និងអនុម័តពង្រាងច្បាប់នោះដោយគណៈរដ្ឋមន្រ្តី ដាក់ពង្រាងច្បាប់នោះជូនសភាជាតិ  ស្ថាប័ននីតិបញ្ញត្តិ រដ្ឋសភា និងព្រឹទ្ធសភា  គណៈកម្មាធិការអចិន្តៃ្រ ត្រូវបញ្ជូនច្បាប់នេះទៅគណៈកម្មាធិការ​ ឯកទេសដែលពាក់ព័ន្ធដើម្បីពិនិត្យ ពិនិត្យ និងអនុម័តច្បាប់នេះក្នុងសម័យប្រជុំពេញអង្គនៃរដ្ឋសភា បញ្ជូនច្បាប់នេះទៅព្រឹទ្ធសភាពដើម្បីពិនិត្យ និងអនុម័តជូនក្រុមប្រឹក្សាធម្មនុញ្ញពិនិត្យនិងអនុម័តចុងក្រោយ  ស្ថាប័នព្រះមហាក្សត្រ ព្រះមហាក្សត្រទត និងឡាយព្រះហស្ថចុះព្រះរាជក្រម ប្រកាសឱ្យប្រើច្បាប់ ច្បាប់ត្រូវចូលជាធរមាន ,,ដើម្បីទទួលបានការអនុម័តច្បាប់មួយ និងអាចយកទៅប្រើប្រាស់ជាផ្លូវការបាន ត្រូវឆ្លងកាត់តាមរយៈស្ថាប័ន ស្ថាប័ននីតិប្រតិបត្តិ រាជរដ្ឋាភិបាលរៀបចំពង្រាងច្បាប់បានលើកឡើងដោយរដ្ឋមន្ត្រីជាសាមីក្រសួងនិងបញ្ជូនទៅរដ្ឋមន្ត្រី ដែលមានការពាក់ព័ន្ធក្នុងការអនុវត្ត ពិភាក្សាលើពង្រាងច្បាប់នោះ ក្នុងកិច្ចប្រជុំអន្តរក្រសួង ឬជាមួយក្រសួងពាក់ព័ន្ធ សិក្សាពង្រាងច្បាប់នោះដោយអគ្គលេខាធិការនៃរាជរដ្ឋាភិបាលដើម្បី ធានាថាច្បាប់ដែលបានស្នើឡើងនោះត្រឹមត្រូវស្របតាមច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញហើយ ឬនៅ ពិនិត្យ និងអនុម័តពង្រាងច្បាប់នោះដោយគណៈរដ្ឋមន្រ្តី ដាក់ពង្រាងច្បាប់នោះជូនសភាជាតិ  ស្ថាប័ននីតិបញ្ញត្តិ រដ្ឋសភា និងព្រឹទ្ធសភា  គណៈកម្មាធិការអចិន្តៃ្រ ត្រូវបញ្ជូនច្បាប់នេះទៅគណៈកម្មាធិការ​ ឯកទេសដែលពាក់ព័ន្ធដើម្បីពិនិត្យ ពិនិត្យ និងអនុម័តច្បាប់នេះក្នុងសម័យប្រជុំពេញអង្គនៃរដ្ឋសភា បញ្ជូនច្បាប់នេះទៅព្រឹទ្ធសភាពដើម្បីពិនិត្យ និងអនុម័តជូនក្រុមប្រឹក្សាធម្មនុញ្ញពិនិត្យនិងអនុម័តចុងក្រោយ  ស្ថាប័នព្រះមហាក្សត្រ ព្រះមហាក្សត្រទត និងឡាយព្រះហស្ថចុះព្រះរាជក្រម ប្រកាសឱ្យប្រើច្បាប់ ច្បាប់ត្រូវចូលជាធរមាន ,ដើម ្ប ី ទទួលបាន ការ អនុ ម ័ត ច្ បា ប់ មួយ Ġ និង អា ច យក ទៅ ប្រ ើប ្រា ស់ ជា ផ្ល ូវ ការ បាន Ġ ត ើត ្រ ូវ ឆ្ លង កាត់ តា ម រយ ៈ ស្ ថា ប ័ន ណា ខ្ ល ះ Ġ,45,ដើម ្ប ី ទទួលបាន ការ អនុ ម ័ត ច្ បា ប់ មួយ Ġ និង អា ច យក ទៅ ប្រ ើប ្រា ស់ ជា ផ្ល ូវ ការ បាន Ġ ត្រូវ ឆ្ លង កាត់ តា ម រយ ៈ ស្ ថា ប ័ន Ġ ស្ ថា ប ័ន នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល រៀបចំ ព ង ្រា ង ច្ បា ប់ បាន លើក ឡើង ដោយ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ជា សា មី ក្រ ស ួង និង ប ញ្ជ ូន ទៅ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី Ġ ដ ែល មាន ការ ពាក់ ព ័ន ្ ធ ក្នុង ការ អនុ វត្ត Ġ ពិ ភា ក្ស ាល ើ ព ង ្រា ង ច្ បា ប់ ន ោះ Ġ ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ អ ន្ត រក ្រ ស ួង Ġ ឬ ជា មួយ ក្រ ស ួង ពាក់ ព ័ន ្ ធ Ġ សិ ក្ស ា ព ង ្រា ង ច្ បា ប់ ន ោះ ដោយ អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ នៃ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ដើម ្ប ី Ġ ធាន ា ថា ច្ បា ប់ ដ ែល បាន ស្ន ើ ឡើង ន ោះ ត្រ ឹម ត្រូវ ស្រ ប តា ម ច្ បា ប់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ហើយ Ġ ឬ នៅ Ġ ពិ និ ត ្យ Ġ និង អនុ ម ័ត ព ង ្រា ង ច្ បា ប់ ន ោះ ដោយ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី Ġ ដា ក់ ព ង ្រា ង ច្ បា ប់ ន ោះ ជ ូន ស ភា ជាតិ ĠĠ ស្ ថា ប ័ន នី តិ បញ្ញត្តិ Ġ រដ្ឋ ស ភា Ġ និង ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ĠĠ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ អ ច ិន ្ត ៃ ្រ Ġ ត្រូវ ប ញ្ជ ូន ច្ បា ប់ នេះ ទៅ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ âĢĭ Ġ ឯក ទេស ដ ែល ពាក់ ព ័ន ្ ធ ដើម ្ប ី ពិ និ ត ្យ Ġ ពិ និ ត ្យ Ġ និង អនុ ម ័ត ច្ បា ប់ នេះ ក្នុង សម័យ ប្រជុំ ព េញ អង្គ នៃ រដ្ឋ ស ភា Ġ ប ញ្ជ ូន ច្ បា ប់ នេះ ទៅ ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភាព ដើម ្ប ី ពិ និ ត ្យ Ġ និង អនុ ម ័ត ជ ូន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ធម្ម នុ ញ្ញ ពិ និ ត ្យ និង អនុ ម ័ត ច ុង ក្រ ោយ ĠĠ ស្ ថា ប ័ន ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ទ ត Ġ និង ឡា យ ព្រ ះ ហ ស្ ថ ច ុះ ព្រ ះ រាជ ក្រ ម Ġ ប្រ កាស ឱ្យ ប្រ ើ ច្ បា ប់ Ġ ច្ បា ប់ ត្រូវ ចូល ជា ធរ មាន Ġ,405,▁ដើម្បី ទទួលបាន ការ អនុ ម ័ត ច ្ប ាប់ មួយ ▁និង អា ច យក ទៅ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ជា ផ្ល ូវ ការ បាន ▁តើ ត្រូវ ឆ្ លង កាត់ ត ាម រយ ៈ ស្ ថា ប ័ន ណា ខ្ ល ះ ▁,41,▁ដើម្បី ទទួលបាន ការ អនុ ម ័ត ច ្ប ាប់ មួយ ▁និង អា ច យក ទៅ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ជា ផ្ល ូវ ការ បាន ▁ត្រូវ ឆ្ លង កាត់ ត ាម រយ ៈ ស្ ថា ប ័ន ▁ស្ថាប័ន នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល រៀបចំ ព ង ្រា ង ច ្ប ាប់ បាន លើក ឡើង ដោយ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ជា សា មី ក្រ ស ួង និង ប ញ្ជ ូន ទៅ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ▁ដែល មាន ការ ពាក់ ព ័ ន្ធ ក្នុង ការ អនុ វត្ត ▁ពិភាក្សា លើ ព ង ្រា ង ច ្ប ាប់ ន ោះ ▁ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ អ ន្ត រ ក្រ ស ួង ▁ឬ ជា មួយ ក្រ ស ួង ពាក់ ព ័ ន្ធ ▁សិក្សា ព ង ្រា ង ច ្ប ាប់ ន ោះ ដោយ អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ នៃ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ដើម ្ប ី ▁ធានា ថា ច ្ប ាប់ ដ ែល បាន ស្ន ើ ឡើង ន ោះ ត្រ ឹម ត្រូវ ស្រ ប ត ាម ច ្ប ាប់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ហើយ ▁ឬ នៅ ▁ពិនិត្យ ▁និង អនុ ម ័ត ព ង ្រា ង ច ្ប ាប់ ន ោះ ដោយ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ▁ដាក់ ព ង ្រា ង ច ្ប ាប់ ន ោះ ជ ូន ស ភា ជាតិ ▁ស្ថាប័ន នី តិ បញ្ញត្តិ ▁រដ្ឋសភា ▁និង ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ▁គណៈកម្មាធិការ អ ច ិ ន្ត ៃ ្រ ▁ត្រូវ ប ញ្ជ ូន ច ្ប ាប់ នេះ ទៅ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ▁ឯកទេស ដ ែល ពាក់ ព ័ ន្ធ ដើម ្ប ី ព ិន ិត ្យ ▁ពិនិត្យ ▁និង អនុ ម ័ត ច ្ប ាប់ នេះ ក្នុង សម័យ ប្រជុំ ព េញ អង្គ នៃ រដ្ឋ ស ភា ▁បញ្ជូន ច ្ប ាប់ នេះ ទៅ ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភាព ដើម ្ប ី ព ិន ិត ្យ ▁និង អនុ ម ័ត ជ ូន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ធម្ម នុ ញ្ញ ព ិន ិត ្យ និង អនុ ម ័ត ច ុង ក្រ ោយ ▁ស្ថាប័ន ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ▁ព្រះមហាក្សត្រ ទ ត ▁និង ឡា យ ព្រ ះ ហ ស ្ថ ច ុះ ព្រ ះ រាជ ក្រ ម ▁ប្រកាស ឱ្យ ប្រ ើ ច ្ប ាប់ ▁ច្បាប់ ត្រូវ ចូល ជា ធរ មាន ▁,360
តើនៅថ្ងៃណាខែណាឆ្នាំណា ដែលកងទ័ពជប៉ុនបានវាយប្រហារលើកកងទ័ពសហរដ្ឋអាមេរិកនៅលើកោះហាវ៉ៃហើយនៅឆ្នាំណាដែលកងទ័ពជប៉ុនបានចូលលុកលុយពាសពេញទ្ធីបអាស៊ីទាំងមូល,,នៅថ្ងៃទី០៧ ខែធ្នូ ឆ្នាំ១៩៤១ កងទ័ពជប៉ុនបានវាយប្រហារលើកទ័ពសហរដ្ឋអាមេរិកនៅលើកោះហាវ៉ៃ ហើយនៅឆ្នាំ១៩៤២ កងទ័ពជប៉ុនក៏បានចូលលុកលុយ ពាសពេញទ្ធិបអាស៊ីទាំងមូល,,នៅថ្ងៃទី០៧ ខែធ្នូ ឆ្នាំ១៩៤១ កងទ័ពជប៉ុនបានវាយប្រហារលើកទ័ពសហរដ្ឋអាមេរិកនៅលើកោះហាវ៉ៃ ហើយនៅឆ្នាំ១៩៤២ កងទ័ពជប៉ុនក៏បានចូលលុកលុយ ពាសពេញទ្ធិបអាស៊ីទាំងមូល,ត ើន ៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា Ġ ដ ែល ក ង ទ ័ ព ជ ប៉ ុន បាន វា យ ប្រហារ លើក ក ង ទ ័ ព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក នៅ លើក ោះ ហា វ ៉ៃ ហើយ នៅ ឆ្នាំ ណា ដ ែល ក ង ទ ័ ព ជ ប៉ ុន បាន ចូល ល ុក ល ុយ ពា ស ព េញ ទ្ធ ី ប អា ស៊ី ទ ាំង ម ូល Ġ,76,នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៧ Ġ ខែ ធ្នូ Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៤ ១ Ġ ក ង ទ ័ ព ជ ប៉ ុន បាន វា យ ប្រហារ លើក ទ ័ ព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក នៅ លើក ោះ ហា វ ៉ៃ Ġ ហើយ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៤ ២ Ġ ក ង ទ ័ ព ជ ប៉ ុន ក ៏ បាន ចូល ល ុក ល ុយ Ġ ពា ស ព េញ ទ្ធិ ប អា ស៊ី ទ ាំង ម ូល,75,▁តើ នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា ▁ដែល ក ង ទ ័ ព ជ ប៉ ុន បាន វ ាយ ប្រហារ លើក ក ង ទ ័ ព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក នៅ លើក ោះ ហា វ ៉ៃ ហើយ នៅ ឆ្នាំ ណា ដ ែល ក ង ទ ័ ព ជ ប៉ ុន បាន ចូល ល ុក ល ុយ ពា ស ព េញ ទ្ធ ី ប អា ស៊ី ទ ាំង ម ូល ▁,74,▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៧ ▁ខែធ្នូ ▁ឆ្នាំ ១ ៩៤ ១ ▁កងទ័ព ជ ប៉ ុន បាន វ ាយ ប្រហារ លើក ទ ័ ព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក នៅ លើក ោះ ហា វ ៉ៃ ▁ហើយ នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៤ ២ ▁កងទ័ព ជ ប៉ ុន ក ៏ បាន ចូល ល ុក ល ុយ ▁ព ាស ព េញ ទ្ធិ ប អា ស៊ី ទ ាំង ម ូល,66
តើដំណើរសាកសួររកហេតុផលមានអ្វីខ្លះ,,ដំណើរសាកសួររកហេតុផលមានការអញ្ជើញសាមីខ្លួនមកកាន់តុលាការការប្រមូលពត័មានតាមរយៈ ការសួរដេញដោលរបស់អ្នកកាត់ក្តី ,,ដំណើរសាកសួររកហេតុផលមានការអញ្ជើញសាមីខ្លួនមកកាន់តុលាការការប្រមូលពត័មានតាមរយៈ ការសួរដេញដោលរបស់អ្នកកាត់ក្តី ,ត ើ ដំណើរ សា ក ស ួរ រក ហេតុ ផល មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,16,ដំណើរ សា ក ស ួរ រក ហេតុ ផល មាន ការ អ ញ្ជ ើ ញ សា មី ខ្លួន មក កាន់ ត ុល ាក ារ ការ ប្រ ម ូល ព ត ័ មាន តា ម រយ ៈ Ġ ការ ស ួរ ដ េញ ដ ោល រ ប ស់ អ្នក កាត់ ក្តី Ġ,48,▁តើ ដំណើរ សា ក ស ួរ រក ហេតុ ផល មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,15,▁ដំណើរ សា ក ស ួរ រក ហេតុ ផល មាន ការ អ ញ្ជ ើ ញ សា មី ខ្លួន មក កាន់ ត ុល ា ការ ការ ប្រ ម ូល ព ត ័ មាន ត ាម រយ ៈ ▁ការស ួរ ដ េញ ដ ោល រ ប ស់ អ្នក កាត់ ក្តី ▁,47
ប្រទេសនៅតំបន់ឥណ្ឌូចិន បានស្ថិតនៅក្រោមអាណានិគមអឺរ៉ុបតាំងពីសវទី១៩ ដល់ក្រោយសង្រ្គាមលើកទី២ ហេតុអ្វីបានជាប្រជាជននៃប្រទេសនៃប្រទេសទាំងបីបង្កើតចលនាតស៊ូឯករាជ្យពីពួកអាណានិគម,,ប្រទេសនៅតំបន់ឥណ្ឌូចិន បានស្ថិតនៅក្រោមអាណានិគមអឺរ៉ុបតាំងពីសវទី១៩ ដល់ក្រោយសង្រ្គាមលើកទី២ ប្រទេសទាំងបីបង្កើតចលនាតស៊ូឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមព្រោះទាមទារសិទ្ធស័្វយគ្រប់គ្រង ការពារវប្បធម៌ សាសនា ភាសា និងប្រពៃណីជាតិពួកអាណានិគមបានគាបសង្គត់ កេងប្រវញ្ច ជំរិតទាពន្ទដារ កាប់សម្លាប់យ៉ាងសាហាវឃោរឃៅ​ពួកអាណានិគមបានផ្សព្វផ្សាយពីអរិយធម៌របស់គេ,,ប្រទេសនៅតំបន់ឥណ្ឌូចិន បានស្ថិតនៅក្រោមអាណានិគមអឺរ៉ុបតាំងពីសវទី១៩ ដល់ក្រោយសង្រ្គាមលើកទី២ ប្រទេសទាំងបីបង្កើតចលនាតស៊ូឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមព្រោះទាមទារសិទ្ធស័្វយគ្រប់គ្រង ការពារវប្បធម៌ សាសនា ភាសា និងប្រពៃណីជាតិពួកអាណានិគមបានគាបសង្គត់ កេងប្រវញ្ច ជំរិតទាពន្ទដារ កាប់សម្លាប់យ៉ាងសាហាវឃោរឃៅ​ពួកអាណានិគមបានផ្សព្វផ្សាយពីអរិយធម៌របស់គេ,ប្រ ទេស នៅ ត ំ ប ន់ ឥ ណ្ឌ ូច ិន Ġ បាន ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម អា ណា និ គម អ ឺ រ៉ ុប តាំង ពី ស វ ទី១ ៩ Ġ ដល់ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លើក ទី ២ Ġ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ជា ជន នៃ ប្រ ទេស នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង បី បង ្ក ើត ច ល នា ត ស៊ូ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម Ġ,78,ប្រ ទេស នៅ ត ំ ប ន់ ឥ ណ្ឌ ូច ិន Ġ បាន ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម អា ណា និ គម អ ឺ រ៉ ុប តាំង ពី ស វ ទី១ ៩ Ġ ដល់ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លើក ទី ២ Ġ ប្រ ទេស ទ ាំង បី បង ្ក ើត ច ល នា ត ស៊ូ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម ព្រ ោះ ទ ាម ទ ារ សិ ទ្ធ ស ័ ្វ យ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ ការពារ វ ប្ប ធម៌ Ġ សា ស នា Ġ ភា សា Ġ និង ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ ព ួ ក អា ណា និ គម បាន គ ាប សង ្ គ ត់ Ġ ក េង ប្រ វ ញ្ច Ġ ជំ រិ ត ទ ា ព ន្ទ ដា រ Ġ កា ប់ សម ្លា ប់ យ៉ាង សា ហា វ ឃ ោរ ឃ ៅ âĢĭ ព ួ ក អា ណា និ គម បាន ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ពី អ រិយ ធម៌ រ ប ស់ គ េ,159,▁ប្រទេស នៅ ត ំ ប ន់ ឥ ណ្ឌ ូច ិន ▁បាន ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម អា ណា និ គម អ ឺ រ៉ ុប តាំង ពី ស វ ទី១ ៩ ▁ដល់ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លើក ទី ២ ▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ជា ជន នៃ ប្រ ទេស នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង បី ប ង្ក ើត ច ល នា ត ស៊ូ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម ▁,77,▁ប្រទេស នៅ ត ំ ប ន់ ឥ ណ្ឌ ូច ិន ▁បាន ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម អា ណា និ គម អ ឺ រ៉ ុប តាំង ពី ស វ ទី១ ៩ ▁ដល់ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លើក ទី ២ ▁ប្រទេស ទ ាំង បី ប ង្ក ើត ច ល នា ត ស៊ូ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម ព្រ ោះ ទ ាម ទ ារ ស ិទ្ធ ស ័ ្វ យ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁ការពារ វ ប្ប ធម៌ ▁សាសនា ▁ភាសា ▁និង ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ ព ួ ក អា ណា និ គម បាន គ ាប ស ង្គ ត់ ▁ក េង ប្រ វ ញ្ច ▁ជំ រ ិត ទ ា ព ន្ទ ដា រ ▁កាប់ ស ម្ល ាប់ យ៉ាង សា ហា វ ឃ ោរ ឃ ៅ ▁ពួក អា ណា និ គម បាន ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ពី អ រិយ ធម៌ រ ប ស់ គ េ,150
ក្នុងពេលបោះឆ្នោតគេតែងឃើញអក្សរកាត់ដូចតទៅ គជប  គខកប គឃសបគកបគករចបត​រ  តើអក្សរកាត់ទាំងនេះមានន័យដូចម្តេច,,៤  អក្សរកាត់ទាំងនោះមានន័យថាជប គីជាគណៈកម្មាធិការជាតិរៀបចំការបោះឆ្នោតគខកប គីជាគណៈកម្មាធិកាលេខតុក្រុងរៀបចំការបោះឆ្នោតគឃសប គីជាគណៈកម្មាធិការឃុំសង្គាត់រៀប​ចំការបោះឆ្នោតគកប គីជាគណៈកម្មាធិការការរិយាល័យរៀបចំការបោះឆ្នោតគករ គីជាគណៈកម្មាធិការការរិយាល័យរាប់សន្លឹកឆ្នោតបតរ គីជាច្បាប់ស្តីពីការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតាំងតំណាងរាស្ត្រនិងច្បាប់ស្តីពីវិសោធនកម្មនៃច្បាប់នេះបនតរ​គីជាបទបញ្ជានិងនិតិវិធីសម្រាប់ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតាំងតំណាងរាស្រ្ត ,,៤  អក្សរកាត់ទាំងនោះមានន័យថាជប គីជាគណៈកម្មាធិការជាតិរៀបចំការបោះឆ្នោតគខកប គីជាគណៈកម្មាធិកាលេខតុក្រុងរៀបចំការបោះឆ្នោតគឃសប គីជាគណៈកម្មាធិការឃុំសង្គាត់រៀប​ចំការបោះឆ្នោតគកប គីជាគណៈកម្មាធិការការរិយាល័យរៀបចំការបោះឆ្នោតគករ គីជាគណៈកម្មាធិការការរិយាល័យរាប់សន្លឹកឆ្នោតបតរ គីជាច្បាប់ស្តីពីការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតាំងតំណាងរាស្ត្រនិងច្បាប់ស្តីពីវិសោធនកម្មនៃច្បាប់នេះបនតរ​គីជាបទបញ្ជានិងនិតិវិធីសម្រាប់ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតាំងតំណាងរាស្រ្ត ,ក្នុង ពេល ប ោះ ឆ្ ន ោត គ េត ែង ឃើញ អ ក្ស រក ាត់ ដូច ត ទៅ Ġ គ ជ ប ĠĠ គ ខ ក ប Ġ គ ឃ ស ប គ ក ប គ ករ ច ប ត âĢĭ រ ĠĠ ត ើ អ ក្ស រក ាត់ ទ ាំង នេះ មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ,54,៤ ĠĠ អ ក្ស រក ាត់ ទ ាំង ន ោះ មាន ន ័យ ថា ជ ប Ġ គី ជា គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ជាតិ រៀបចំ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត គ ខ ក ប Ġ គី ជា គ ណៈ កម្ម ា ធិ កាល េ ខ ត ុក ្រ ុង រៀបចំ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត គ ឃ ស ប Ġ គី ជា គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ឃ ុំ សង ្ គ ាត់ រ ៀប âĢĭ ចំ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត គ ក ប Ġ គី ជា គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ការ រិយា ល័យ រៀបចំ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត គ ករ Ġ គី ជា គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ការ រិយា ល័យ រា ប់ ស ន្ ល ឹក ឆ្ ន ោត ប ត រ Ġ គី ជា ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស តាំង ត ំណ ាង រា ស្ត្រ និង ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី វិ ស ោ ធ ន កម្ម នៃ ច្ បា ប់ នេះ ប ន ត រ âĢĭ គី ជា បទ បញ្ជា និង និ តិ វិ ធី សម ្រា ប់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស តាំង ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត Ġ,204,▁ក្នុង ពេល ប ោះ ឆ្ ន ោត គ េត ែង ឃើញ អ ក្ស រ កាត់ ដូច ត ទៅ ▁គ ជ ប ▁គ ខ ក ប ▁គ ឃ ស ប គ ក ប គ ករ ច ប ត ▁រ ▁តើ អ ក្ស រ កាត់ ទ ាំង នេះ មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁,53,▁៤ ▁អក្សរ កាត់ ទ ាំង ន ោះ មាន ន ័យ ថា ជ ប ▁គី ជា គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ជាតិ រៀបចំ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត គ ខ ក ប ▁គី ជា គ ណៈ កម្ម ា ធិ កា លេខ ត ុ ក្រុង រៀបចំ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត គ ឃ ស ប ▁គី ជា គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ឃ ុំ ស ង្គ ាត់ រ ៀប ▁ចំការ ប ោះ ឆ្ ន ោត គ ក ប ▁គី ជា គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ការ រិយា ល័យ រៀបចំ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត គ ករ ▁គី ជា គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ការ រិយា ល័យ រ ាប់ ស ន ្ល ឹក ឆ្ ន ោត ប ត រ ▁គី ជា ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស តាំង ត ំណ ាង រា ស្ត្រ និង ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី វិ ស ោ ធ ន កម្ម នៃ ច ្ប ាប់ នេះ ប ន ត រ ▁គី ជា បទ បញ្ជា និង និ តិ វិ ធី ស ម្រ ាប់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស តាំង ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត ▁,198
តើជញ្ជាំងក្រុងប៊ែកឡាំង ត្រូវបានកសាងសងឡើងពីអ្វីមានចំងាយប៉ុន្មានត្រូវបានសាងសង់ឡើងដើម្បីអ្វី,,ជញ្ជាំងក្រុងប៊ែកឡាំង ត្រូវបានកសាងសងឡើងពី បេតុងយ៉ាងក្រាល និងរាយលួសបន្លាខាងលើ ហើយមានចំងាយ ៤៣ គមជញ្ជាំងនេះត្រូវបានកសាងសងឡើង ដើម្បីទប់ស្កាត់ជនភាសខ្លួនមកពីអាឡឺម៉ង់ខាងកើត,,ជញ្ជាំងក្រុងប៊ែកឡាំង ត្រូវបានកសាងសងឡើងពី បេតុងយ៉ាងក្រាល និងរាយលួសបន្លាខាងលើ ហើយមានចំងាយ ៤៣ គមជញ្ជាំងនេះត្រូវបានកសាងសងឡើង ដើម្បីទប់ស្កាត់ជនភាសខ្លួនមកពីអាឡឺម៉ង់ខាងកើត,ត ើ ជ ញ្ជ ាំង ក្រុង ប៊ ែក ឡា ំ ង Ġ ត្រូវ បាន ក សា ង សង ឡើង ពី អ ្វី មាន ចំ ង ាយ ប៉ ុន ្ម ាន ត្រូវ បាន សា ង សង ់ ឡើង ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ,41,ជ ញ្ជ ាំង ក្រុង ប៊ ែក ឡា ំ ង Ġ ត្រូវ បាន ក សា ង សង ឡើង ពី Ġ ប េត ុង យ៉ាង ក្រ ាល Ġ និង រា យ ល ួស ប ន្ លា ខា ង លើ Ġ ហើយ មាន ចំ ង ាយ Ġ ៤ ៣ Ġ គម ជ ញ្ជ ាំង នេះ ត្រូវ បាន ក សា ង សង ឡើង Ġ ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ជន ភា ស ខ្លួន មក ពី អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត,73,▁តើ ជ ញ្ជ ាំង ក្រុង ប៊ ែក ឡ ាំង ▁ត្រូវបាន ក សា ង សង ឡើង ពី អ ្វី មាន ចំ ង ាយ ប៉ ុន ្ មាន ត្រូវ បាន សា ង ស ង់ ឡើង ដើម ្ប ី អ ្វី ▁,38,▁ជញ្ជាំង ក្រុង ប៊ ែក ឡ ាំង ▁ត្រូវបាន ក សា ង សង ឡើង ពី ▁បេតុង យ៉ាង ក្រ ាល ▁និង រ ាយ ល ួស ប ន ្លា ខា ង លើ ▁ហើយ មាន ចំ ង ាយ ▁៤៣ ▁ គម ជ ញ្ជ ាំង នេះ ត្រូវ បាន ក សា ង សង ឡើង ▁ដើម្បី ទ ប់ ស្ កាត់ ជន ភា ស ខ្លួន មក ពី អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត,64
ដើម្បីឱ្យប្រទេសជាតិមានភាពរីកចម្រើនគេត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យអ្វីខ្លះ,,ដើម្បីឱ្យប្រទេសជាតិមានភាពរីកចម្រើនគេត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យដូចជា វិស័យវប្បធម៌មាន ចំណេះដឹង  ជំនឿ សាសនា វិជ្ជា វិទ្យាស្យង់ផ្សព្វផ្សាយ  ភាសា អក្សរ សញ្ញា អក្សរសាស្ត្រ អក្សរសិល្ប៍ សិល្បៈព័ត៌មានអនុវត្តន៍  ទំនៀមទំលាប់ ប្រពៃណី ការសិក្សា អប់រំ កីឡា ល្បែងកំសាន្ត ច្បាប់  វិស័យសង្គមមាន គ្រឿងសង្គម  លំនៅដ្ឋាន ចំណីអាហារ សំលៀកបំពាក់មុខរបររបបសង្គម  សេដ្ឋកិច្ច កសិកម្ម ឧស្សាហកម្ម ពាណិជ្ជកម្ម សង្គមកិច្ច សន្តិសុខ សុខភាព ការងារ នយោបាយក្នុងប្រទេស របៀបរបបច្បាប់គ្រប់គ្រង និងនយោបាយក្រៅប្រទេសទម្រង់សង្គម  គ្រួសារ វណ្ណៈជាតិកំណើត វណ្ណៈការងារនិងស្ថាប័នផ្សេងទៀត ,,ដើម្បីឱ្យប្រទេសជាតិមានភាពរីកចម្រើនគេត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យដូចជា វិស័យវប្បធម៌មាន ចំណេះដឹង  ជំនឿ សាសនា វិជ្ជា វិទ្យាស្យង់ផ្សព្វផ្សាយ  ភាសា អក្សរ សញ្ញា អក្សរសាស្ត្រ អក្សរសិល្ប៍ សិល្បៈព័ត៌មានអនុវត្តន៍  ទំនៀមទំលាប់ ប្រពៃណី ការសិក្សា អប់រំ កីឡា ល្បែងកំសាន្ត ច្បាប់  វិស័យសង្គមមាន គ្រឿងសង្គម  លំនៅដ្ឋាន ចំណីអាហារ សំលៀកបំពាក់មុខរបររបបសង្គម  សេដ្ឋកិច្ច កសិកម្ម ឧស្សាហកម្ម ពាណិជ្ជកម្ម សង្គមកិច្ច សន្តិសុខ សុខភាព ការងារ នយោបាយក្នុងប្រទេស របៀបរបបច្បាប់គ្រប់គ្រង និងនយោបាយក្រៅប្រទេសទម្រង់សង្គម  គ្រួសារ វណ្ណៈជាតិកំណើត វណ្ណៈការងារនិងស្ថាប័នផ្សេងទៀត ,ដើម ្ប ី ឱ្យ ប្រ ទេស ជាតិ មាន ភាព រី ក ចម្រ ើន គ េត ្រ ូវ យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,27,ដើម ្ប ី ឱ្យ ប្រ ទេស ជាតិ មាន ភាព រី ក ចម្រ ើន គ េត ្រ ូវ យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ ដូច ជា Ġ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ មាន Ġ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ĠĠ ជំ ន ឿ Ġ សា ស នា Ġ វិជ្ជា Ġ វិទ្យា ស្ យ ង់ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ĠĠ ភា សា Ġ អ ក្ស រ Ġ ស ញ្ញា Ġ អ ក្ស រស ាស ្ត ្រ Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ Ġ សិ ល ្ប ៈ ព័ត៌មាន អនុ វត្ត ន៍ ĠĠ ទំ ន ៀម ទំ លា ប់ Ġ ប្រ ព ៃ ណី Ġ ការ សិ ក្ស ា Ġ អ ប់ រំ Ġ ក ី ឡា Ġ ល ្ប ែង កំសាន្ត Ġ ច្ បា ប់ ĠĠ វិ ស ័យ សង ្ គម មាន Ġ គ្រឿង សង ្ គម ĠĠ លំ នៅ ដ្ឋាន Ġ ចំ ណី អា ហា រ Ġ សំ ល ៀក ប ំព ាក់ មុខ រ បរ រ ប ប សង ្ គម ĠĠ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ក សិ កម្ម Ġ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ សង ្ គម កិច្ច Ġ ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ សុខ ភាព Ġ ការងារ Ġ ន យោ បា យក ្ន ុង ប្រ ទេស Ġ រ ប ៀប រ ប ប ច្ បា ប់ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ និង ន យោ បា យក ្រ ៅ ប្រ ទេស ទ ម្រ ង់ សង ្ គម ĠĠ គ្រួសារ Ġ វ ណ្ណ ៈ ជាតិ កំ ណ ើត Ġ វ ណ្ណ ៈ ការងារ និង ស្ ថា ប ័ន ផ្ សេ ង ទៀត Ġ,223,▁ដើម្បីឱ្យ ប្រ ទេស ជាតិ មាន ភាព រី ក ចម្រ ើន គ េ ត្រូវ យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,23,▁ដើម្បីឱ្យ ប្រ ទេស ជាតិ មាន ភាព រី ក ចម្រ ើន គ េ ត្រូវ យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ ដូច ជា ▁វិស័យ វ ប្ប ធម៌ មាន ▁ចំណេះដឹង ▁ជំនឿ ▁សាសនា ▁វិជ្ជា ▁ វិទ្យា ស ្យ ង់ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ▁ភាសា ▁អក្សរ ▁សញ្ញា ▁អក្សរ សាស្ត្រ ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ▁សិល្បៈ ព័ត៌មាន អនុ វត្ត ន៍ ▁ទំ ន ៀម ទំ ល ាប់ ▁ប្រពៃណី ▁ការសិក្សា ▁អប់រំ ▁កីឡា ▁ល្បែង កំសាន្ត ▁ច្បាប់ ▁វិស័យ ស ង្គ ម មាន ▁គ្រឿង ស ង្គ ម ▁លំនៅដ្ឋាន ▁ចំណីអាហារ ▁សំលៀកបំពាក់ មុខ រ បរ រ ប ប ស ង្គ ម ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁កសិកម្ម ▁ឧស្សាហកម្ម ▁ពាណិជ្ជកម្ម ▁សង្គមកិច្ច ▁សន្តិសុខ ▁សុខភាព ▁ការងារ ▁នយោបាយ ក្នុង ប្រ ទេស ▁របៀប រ ប ប ច ្ប ាប់ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁និង ន យោ ប ាយ ក្រ ៅ ប្រ ទេស ទ ម្រ ង់ ស ង្គ ម ▁គ្រួសារ ▁វណ្ណៈ ជាតិ ក ំណ ើត ▁វណ្ណៈ ការងារ និង ស្ ថា ប ័ន ផ្ ស េង ទៀត ▁,141
តើប្រទេសកម្ពុជាយើងសំបូរតំបន់ទេសចរណ៍ដែររឺទេ,,ប្រទេសយើងសំបូររមណីដ្ឋានទេសចរណ៍ ដូចជាទឹកជ្រោះ ព្រៃព្រឹក្សា បឹង ទន្លេ ឆ្នេរសមុទ្រ ប្រាសាទបុរាណ សារមន្ទើរជាតិ,,ប្រទេសយើងសំបូររមណីដ្ឋានទេសចរណ៍ ដូចជាទឹកជ្រោះ ព្រៃព្រឹក្សា បឹង ទន្លេ ឆ្នេរសមុទ្រ ប្រាសាទបុរាណ សារមន្ទើរជាតិ,ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា យ ើង សំ បូ រ ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ដ ែរ រ ឺ ទេ Ġ,25,ប្រ ទេស យ ើង សំ បូ រ រ ម ណី ដ្ឋាន ទេស ចរ ណ៍ Ġ ដូច ជា ទឹក ជ្រ ោះ Ġ ព្រ ៃ ព្រឹក ្សា Ġ ប ឹង Ġ ទ ន្ ល េ Ġ ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ Ġ ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ Ġ សារ ម ន្ទ ើរ ជាតិ,47,▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជ ាយ ើង សំ ប ូរ ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ដ ែរ រ ឺ ទេ ▁,24,▁ប្រទេស យ ើង សំ ប ូរ រ ម ណី ដ្ឋាន ទេស ចរ ណ៍ ▁ដូចជា ទឹក ជ្រ ោះ ▁ព្រៃ ព្រឹក ្សា ▁បឹង ▁ទន្លេ ▁ឆ្នេរសមុទ្រ ▁ប្រាសាទ ប ុរ ា ណ ▁សារ ម ន្ទ ើរ ជាតិ,33
តើ UNDCP ជាអ្វី  បង្កើតឡើងនៅឆ្នាំណា  ដើម្បីអ្វី,,UNDCP គឺជាកម្មវិធីត្រួតពិនិត្យថ្នាំញៀនអន្តរជាតិ របស់អង្គការសហប្រជាជាតិត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៩០ដើម្បីធ្វើឲ្យប្រសើរនូវប្រសិទ្ធភាពនៃរចនាស​ម្ព័ន្ធសម្រាប់ត្រួតពិនិត្យថ្នាំញៀន,,UNDCP គឺជាកម្មវិធីត្រួតពិនិត្យថ្នាំញៀនអន្តរជាតិ របស់អង្គការសហប្រជាជាតិត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៩០ដើម្បីធ្វើឲ្យប្រសើរនូវប្រសិទ្ធភាពនៃរចនាស​ម្ព័ន្ធសម្រាប់ត្រួតពិនិត្យថ្នាំញៀន,ត ើ ĠUN DC P Ġ ជា អ ្វី ĠĠ បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា ĠĠ ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ,17,UN DC P Ġ គ ឺ ជា កម្ម វិ ធី ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ថ្ន ាំ ញ ៀន អ ន្ត រ ជាតិ Ġ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩០ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រសើរ ន ូវ ប្រ សិ ទ្ធ ភាព នៃ រ ច នា ស âĢĭ ម្ព ័ន ្ ធ សម ្រា ប់ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ថ្ន ាំ ញ ៀន,76,▁តើ ▁UN D CP ▁ជា អ ្វី ▁បង្កើតឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា ▁ដើម្បី អ ្វី ▁,11,▁UN D CP ▁គឺជា កម្ម វិ ធី ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ថ្ន ាំ ញ ៀន អ ន្ត រ ជាតិ ▁របស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩០ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រសើរ ន ូវ ប្រ ស ិទ្ធ ភាព នៃ រ ច នា ស ▁ ម្ព ័ ន្ធ ស ម្រ ាប់ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ថ្ន ាំ ញ ៀន,71
តើចំណុចណាខ្លះដែលបញ្ជាក់ថាដែលបញ្ជាក់ថាតុលាការមានប្រៀបលើសភា,,តុលាការមានប្រៀបលើសភាត្រង់តុលាការមានសិទ្ធិអំណាចសម្រេចសារជាថ្មីលើច្បាប់ទាំងឡាយណាដែលសភាបានអនុម័តហើយបើឃើញថាមិនស្របតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញ តុលាការមានសិទ្ធិអំណាចប្រកាសបដិសេធពោលគឺមានតួនាទីដូចក្រុមប្រឹក្សាធម្មនុញ្ញនៅប្រទេសកម្ពុជាដែរចៅក្រមមានសិទ្ធិអំណាចកាត់ទោសសមាជិកសភាណាដែលប្រព្រឹត្តបទល្មើស,,តុលាការមានប្រៀបលើសភាត្រង់តុលាការមានសិទ្ធិអំណាចសម្រេចសារជាថ្មីលើច្បាប់ទាំងឡាយណាដែលសភាបានអនុម័តហើយបើឃើញថាមិនស្របតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញ តុលាការមានសិទ្ធិអំណាចប្រកាសបដិសេធពោលគឺមានតួនាទីដូចក្រុមប្រឹក្សាធម្មនុញ្ញនៅប្រទេសកម្ពុជាដែរចៅក្រមមានសិទ្ធិអំណាចកាត់ទោសសមាជិកសភាណាដែលប្រព្រឹត្តបទល្មើស,ត ើ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ ដ ែល បញ្ជា ក់ ថា ដ ែល បញ្ជា ក់ ថា ត ុល ាក ារ មាន ប្រ ៀប លើ ស ភា Ġ,27,ត ុល ាក ារ មាន ប្រ ៀប លើ ស ភា ត្រ ង់ ត ុល ាក ារ មាន សិ ទ្ធិ អ ំណ ា ច សម ្រ េច សារ ជា ថ ្ម ី លើ ច្ បា ប់ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ស ភា បាន អនុ ម ័ត ហើយ ប ើ ឃើញ ថា ម ិន ស្រ ប តា ម រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ ត ុល ាក ារ មាន សិ ទ្ធិ អ ំណ ា ច ប្រ កាស ប ដ ិស េ ធ ព ោល គ ឺ មាន ត ួន ា ទី ដូច ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ធម្ម នុ ញ្ញ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ែរ ច ៅ ក្រ ម មាន សិ ទ្ធិ អ ំណ ា ច កាត់ ទោស សម ា ជ ិក ស ភា ណា ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត បទ ល ្ម ើស,137,▁តើ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ ដ ែល បញ្ជា ក់ ថា ដ ែល បញ្ជា ក់ ថា ត ុល ា ការ មាន ប្រ ៀប លើ ស ភា ▁,26,▁តុលាការ មាន ប្រ ៀប លើ ស ភា ត្រ ង់ ត ុល ា ការ មាន សិ ទ្ធិ អ ំ ណា ច ស ម្រ េច សារ ជា ថ ្ម ី លើ ច ្ប ាប់ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ស ភា បាន អនុ ម ័ត ហើយ ប ើ ឃើញ ថា ម ិន ស្រ ប ត ាម រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ▁តុលាការ មាន សិ ទ្ធិ អ ំ ណា ច ប្រ កាស ប ដ ិ សេ ធ ព ោល គ ឺ មាន ត ួ នាទី ដូច ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ធម្ម នុ ញ្ញ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដ ែរ ច ៅ ក្រ ម មាន សិ ទ្ធិ អ ំ ណា ច កាត់ ទោស ស មា ជ ិក ស ភា ណា ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត បទ ល ្ម ើស,130
តើយុវជនមានប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ​ចំពោះសង្គមជាតិ,,យុវជនមានប្រយោជន៍ចំពោះសង្គមជាតិដូចជាយុវជនជាទំពាំងស្នងឫស្សីដូចនេះពួកគាត់អាចថែរក្សានូវអ្វីៗគ្រប់បែបយ៉ាងដែលបានបន្សល់ទុកពីដូនតាយុវជនជាសរសរទ្រងរបស់ប្រទេសជាតិយុវជនជាកម្លាំងចលករក្នុងការចូលរួមអភិវឌ្ឍន៍សង្គមជាតិយុវជនជាភ្នាក់ងារសម្រាប់ចែកចាយ ព័ណ៍មាន និងភ្នាក់ងារនៃសង្គមនីយកម្មយុវជនអាចចូលរួមគ្រប់សកម្មភាពក្នុងសង្គម  ជារួមក្នុងសង្គមមួយត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះយុវជនមិនអាចធ្វេសប្រហែសបាន,,យុវជនមានប្រយោជន៍ចំពោះសង្គមជាតិដូចជាយុវជនជាទំពាំងស្នងឫស្សីដូចនេះពួកគាត់អាចថែរក្សានូវអ្វីៗគ្រប់បែបយ៉ាងដែលបានបន្សល់ទុកពីដូនតាយុវជនជាសរសរទ្រងរបស់ប្រទេសជាតិយុវជនជាកម្លាំងចលករក្នុងការចូលរួមអភិវឌ្ឍន៍សង្គមជាតិយុវជនជាភ្នាក់ងារសម្រាប់ចែកចាយ ព័ណ៍មាន និងភ្នាក់ងារនៃសង្គមនីយកម្មយុវជនអាចចូលរួមគ្រប់សកម្មភាពក្នុងសង្គម  ជារួមក្នុងសង្គមមួយត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះយុវជនមិនអាចធ្វេសប្រហែសបាន,ត ើយ ុ វ ជន មាន ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ âĢĭ ចំ ព ោះ សង ្ គម ជាតិ Ġ,22,យ ុ វ ជន មាន ប្រ យោ ជន ៍ ចំ ព ោះ សង ្ គម ជាតិ ដូច ជា យ ុ វ ជន ជា ទំ ពា ំ ង ស្ន ង ឫ ស្ស ី ដូច នេះ ព ួ ក គ ាត់ អា ច ថ ែរ ក្ស ាន ូវ អ ្វី ៗ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ដ ែល បាន ប ន្ ស ល់ ទុក ពី ដ ូន តា យ ុ វ ជន ជា ស រស រ ទ្រ ង រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ យ ុ វ ជន ជា ក ម្ល ាំង ច ល ករ ក្នុង ការ ចូល រួម អភិវឌ្ឍ ន៍ សង ្ គម ជាតិ យ ុ វ ជន ជា ភ ្នា ក់ ងារ សម ្រា ប់ ច ែក ច ាយ Ġ ព ័ ណ៍ មាន Ġ និង ភ ្នា ក់ ងារ នៃ សង ្ គម នី យក ម្ម យ ុ វ ជន អា ច ចូល រួម គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព ក្នុង សង ្ គម ĠĠ ជា រួម ក្នុង សង ្ គម មួយ ត្រូវ តែ យកចិត្តទុកដាក់ ចំ ព ោះ យ ុ វ ជន ម ិន អា ច ធ ្វ េស ប្រ ហ ែ ស បាន,181,▁តើ យ ុ វ ជន មាន ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចំពោះ ស ង្គ ម ជាតិ ▁,20,▁យុវជន មាន ប្រ យោ ជ ន៍ ច ំព ោះ ស ង្គ ម ជាតិ ដូច ជ ាយ ុ វ ជន ជា ទ ំព ាំង ស្ន ង ឫ ស្ស ី ដូច នេះ ព ួ ក គ ាត់ អា ច ថ ែរ ក្ស ាន ូវ អ ្វី ៗ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ដ ែល បាន ប ន្ ស ល់ ទុក ពី ដ ូន ត ាយ ុ វ ជន ជា ស រស រ ទ្រ ង រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ យ ុ វ ជន ជា ក ម្ល ាំង ច ល ករ ក្នុង ការ ចូល រួម អភិវឌ្ឍ ន៍ ស ង្គ ម ជាតិ យ ុ វ ជន ជា ភ ្ន ាក់ ងារ ស ម្រ ាប់ ច ែក ច ាយ ▁ព ័ ណ៍ មាន ▁និង ភ ្ន ាក់ ងារ នៃ ស ង្គ ម នី យ កម្ម យ ុ វ ជន អា ច ចូល រួម គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព ក្នុង ស ង្គ ម ▁ជា រួម ក្នុង ស ង្គ ម មួយ ត្រូវ តែ យកចិត្តទុកដាក់ ច ំព ោះ យ ុ វ ជន ម ិន អា ច ធ ្វ េស ប្រ ហ ែ ស បាន,177
តើទំនួលខុសត្រូវទាំងពីរក្នុងសង្គម បានទំនាក់ទទំនងគ្នាដូចម្តេច,,ក្នុងករណីខ្លះ ទោសកម្មមួយមានទាក់ទងច្រើនផ្នែកនោះទំនួលខុសត្រូវក៏ចែកជាច្រើនផ្នែកដែរឧបមាថា អ្នកបើករថយន្តឈ្នួលបានធ្វើអោយមានគ្រោះថ្នាក់រថយន្ត មានអ្នករបួសនិងស្លាប់គឺអ្នកបើកបរត្រូវទទួលខុសត្រូវផ្នែកព្រហ្មទ័ណ្ឌ ឯម្ចាស់រថយន្តទទួលខុសត្រូវផ្នែករដ្ឋប្បវេណី ប្រសិនបើចោរលួចរថយន្តយើង ហើយបើកបុកអ្នកថ្មើជើងម្នាក់ស្លាប់មុនពេល​យើងប្តឹងទៅស្ថាប័នមានសមត្ថកិច្ចនោះចោរទទួលខុសត្រូវផ្នែកព្រហ្មទ័ណ្ឌ ឯម្ចាស់ររថយន្តទទួលខុសត្រូវផ្នែករដ្ឋប្បវេណី បើថ្មើរជើងម្នាក់ត្រូវឡានទ័ពកិននោះអ្នករង់គ្រោះមានសិទ្ធិប្តឹងទារសំណងហើយគឺរដ្ឋជាអ្នកទទួលខុសត្រូវផ្នែករដ្ឋប្បវវេណី ,,ក្នុងករណីខ្លះ ទោសកម្មមួយមានទាក់ទងច្រើនផ្នែកនោះទំនួលខុសត្រូវក៏ចែកជាច្រើនផ្នែកដែរឧបមាថា អ្នកបើករថយន្តឈ្នួលបានធ្វើអោយមានគ្រោះថ្នាក់រថយន្ត មានអ្នករបួសនិងស្លាប់គឺអ្នកបើកបរត្រូវទទួលខុសត្រូវផ្នែកព្រហ្មទ័ណ្ឌ ឯម្ចាស់រថយន្តទទួលខុសត្រូវផ្នែករដ្ឋប្បវេណី ប្រសិនបើចោរលួចរថយន្តយើង ហើយបើកបុកអ្នកថ្មើជើងម្នាក់ស្លាប់មុនពេល​យើងប្តឹងទៅស្ថាប័នមានសមត្ថកិច្ចនោះចោរទទួលខុសត្រូវផ្នែកព្រហ្មទ័ណ្ឌ ឯម្ចាស់ររថយន្តទទួលខុសត្រូវផ្នែករដ្ឋប្បវេណី បើថ្មើរជើងម្នាក់ត្រូវឡានទ័ពកិននោះអ្នករង់គ្រោះមានសិទ្ធិប្តឹងទារសំណងហើយគឺរដ្ឋជាអ្នកទទួលខុសត្រូវផ្នែករដ្ឋប្បវវេណី ,ត ើ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ទ ាំង ពី រក ្ន ុង សង ្ គម Ġ បាន ទំ នាក់ ទ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម្ ត េច Ġ,28,ក្នុង ករណី ខ្ ល ះ Ġ ទោស កម្ម មួយ មាន ទ ាក់ ទ ង ច្ រ ើន ផ្ ន ែក ន ោះ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ក ៏ ច ែក ជា ច្ រ ើន ផ្ ន ែក ដ ែរ ឧ ប មា ថា Ġ អ្នក ប ើក រ ថ យ ន្ត ឈ ្ន ួល បាន ធ ្វ ើ អោយ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ រ ថ យ ន្ត Ġ មាន អ្នក របួស និង ស្លាប់ គ ឺ អ្នក ប ើក បរ ត្រូវ ទទួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក ព្រ ហ្ម ទ ័ណ្ឌ Ġ ឯ ម្ចាស់ រ ថ យ ន្ត ទទួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក រដ្ឋ ប្ប វេ ណី Ġ ប្រ សិ ន ប ើ ច ោរ ល ួច រ ថ យ ន្ត យ ើង Ġ ហើយ ប ើក ប ុក អ្នក ថ ្ម ើ ជើង ម្ នាក់ ស្លាប់ ម ុន ពេល âĢĭ យ ើង ប្ ត ឹង ទៅ ស្ ថា ប ័ន មាន សម ត្ថ កិច្ច ន ោះ ច ោរ ទទួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក ព្រ ហ្ម ទ ័ណ្ឌ Ġ ឯ ម្ចាស់ រ រ ថ យ ន្ត ទទួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក រដ្ឋ ប្ប វេ ណី Ġ ប ើ ថ ្ម ើរ ជើង ម្ នាក់ ត្រូវ ឡា ន ទ ័ ព ក ិន ន ោះ អ្នក រ ង់ គ្រ ោះ មាន សិ ទ្ធិ ប្ ត ឹង ទ ារ សំ ណ ង ហើយ គ ឺ រដ្ឋ ជា អ្នក ទទួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក រដ្ឋ ប្ប វ វេ ណី Ġ,232,▁តើ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ទ ាំង ពី រ ក្នុង ស ង្គ ម ▁បាន ទំ នាក់ ទ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម ្ត េច ▁,26,▁ក្នុង ករណី ខ្ ល ះ ▁ទោស កម្ម មួយ មាន ទ ាក់ ទ ង ច ្រ ើន ផ្ ន ែក ន ោះ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ក ៏ ច ែក ជា ច ្រ ើន ផ្ ន ែក ដ ែរ ឧ ប មា ថា ▁អ្នកបើក រ ថ យ ន្ត ឈ ្ន ួល បាន ធ ្វ ើ អោយ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ រ ថ យ ន្ត ▁មាន អ្នក របួស និង ស្លាប់ គ ឺ អ្នក ប ើក បរ ត្រូវ ទទួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក ព្រ ហ្ម ទ ័ណ្ឌ ▁ឯ ម្ចាស់ រ ថ យ ន្ត ទទួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក រដ្ឋ ប្ប វេ ណី ▁ប្រសិនបើ ច ោរ ល ួច រ ថ យ ន្ត យ ើង ▁ហើយ ប ើក ប ុក អ្នក ថ ្ម ើ ជើង ម្ នាក់ ស្លាប់ ម ុន ពេល ▁យើង ប ្ត ឹង ទៅ ស្ ថា ប ័ន មាន សម ត្ថ កិច្ច ន ោះ ច ោរ ទទួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក ព្រ ហ្ម ទ ័ណ្ឌ ▁ឯ ម្ចាស់ រ រ ថ យ ន្ត ទទួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក រដ្ឋ ប្ប វេ ណី ▁បើ ថ ្ម ើរ ជើង ម្ នាក់ ត្រូវ ឡា ន ទ ័ ព ក ិន ន ោះ អ្នក រ ង់ គ្រ ោះ មាន សិ ទ្ធិ ប ្ត ឹង ទ ារ ស ំណ ង ហើយ គ ឺ រដ្ឋ ជា អ្នក ទទួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក រដ្ឋ ប្ប វ វេ ណី ▁,224
តើកំណាព្យដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ( បទដែលមិនទាន់បំបែក ) ក្នុងដំណាក់កាលនីមួយៗ មាន ប៉ុន្មានបទ,,កំណាព្យជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ ទាំង៣ដំណាក់កាលរួមមានកំណាព្យមុនសម័យអង្គរមាន២បទគឺ បទពាក្យ៤កើតក្នុងសម័យនគរភ្នំ និងបទបថ្យាវត្តកើតក្នុងសម័យចេនឡា  កំណាព្យសម័យអង្គរមាន៥បទគឺបទកាកគតិបទព្រហ្មគីតិបទពំនោលបទភុជង្គលីលានិងបទបន្ទោលកាក កំណាព្យក្រោយសម័យអង្គរមាន៧បទគឺ បទពាក្យ៦កើតក្នុងសម័យ ឧដ្តុង្គ លង្វែក រីឯបទ   ពាក្យ៧បទពាក្យ៨បទពាក្យ៩បទពាក្យ១០បទពាក្យ១១និងបទពាក្យ១២ កើតក្នុងសម័យ ចតុមុខ ,,កំណាព្យជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ ទាំង៣ដំណាក់កាលរួមមានកំណាព្យមុនសម័យអង្គរមាន២បទគឺ បទពាក្យ៤កើតក្នុងសម័យនគរភ្នំ និងបទបថ្យាវត្តកើតក្នុងសម័យចេនឡា  កំណាព្យសម័យអង្គរមាន៥បទគឺបទកាកគតិបទព្រហ្មគីតិបទពំនោលបទភុជង្គលីលានិងបទបន្ទោលកាក កំណាព្យក្រោយសម័យអង្គរមាន៧បទគឺ បទពាក្យ៦កើតក្នុងសម័យ ឧដ្តុង្គ លង្វែក រីឯបទ   ពាក្យ៧បទពាក្យ៨បទពាក្យ៩បទពាក្យ១០បទពាក្យ១១និងបទពាក្យ១២ កើតក្នុងសម័យ ចតុមុខ ,ត ើក ំណ ា ព្យ ដ ែល ជា ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ ( Ġ បទ ដ ែល ម ិន ទាន ់ ប ំ បែក Ġ) Ġ ក្នុង ដំ ណា ក់ កាល នី មួយ ៗ Ġ មាន Ġ ប៉ ុន ្ម ាន បទ Ġ,38,កំ ណា ព្យ ជា ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ Ġ ទ ាំង ៣ ដំ ណា ក់ កាល រួម មាន កំ ណា ព្យ ម ុន សម័យ អង្គ រ មាន ២ បទ គ ឺ Ġ បទ ពាក្យ ៤ កើត ក្នុង សម័យ ន គរ ភ្នំ Ġ និង បទ ប ថ ្យា វត្ត កើត ក្នុង សម័យ ច េន ឡា ĠĠ កំ ណា ព្យ សម័យ អង្គ រ មាន ៥ បទ គ ឺ បទ កា ក គ តិ បទ ព្រ ហ្ម គី តិ បទ ព ំ ន ោល បទ ភ ុ ជ ង្គ លី លាន ិ ង បទ ប ន្ទ ោល កា ក Ġ កំ ណា ព្យ ក្រ ោយ សម័យ អង្គ រ មាន ៧ បទ គ ឺ Ġ បទ ពាក្យ ៦ កើត ក្នុង សម័យ Ġ ឧ ដ ្ត ុង ្ គ Ġ លង ្វ ែក Ġ រី ឯ បទ ĠĠ Âł ពាក្យ ៧ បទ ពាក្យ ៨ បទ ពាក្យ ៩ បទ ពាក្យ ១០ បទ ពាក្យ ១ ១ និង បទ ពាក្យ ១ ២ Ġ កើត ក្នុង សម័យ Ġ ច ត ុម ុ ខ Ġ,153,▁តើ កំ ណា ព្យ ដ ែល ជា ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ ( ▁បទ ដ ែល ម ិន ទ ាន់ ប ំ បែក ▁) ▁ក្នុង ដ ំណ ាក់ កាល នី មួយ ៗ ▁មាន ▁ប៉ុន្មាន បទ ▁,34,▁កំណាព្យ ជា ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ ▁ទាំង ៣ ដ ំណ ាក់ កាល រួម មាន កំ ណា ព្យ ម ុន សម័យ អង្គ រ មាន ២ បទ គ ឺ ▁បទ ពាក្យ ៤ កើត ក្នុង សម័យ ន គរ ភ្នំ ▁និង បទ ប ថ ្យា វត្ត កើត ក្នុង សម័យ ច េន ឡា ▁កំណាព្យ សម័យ អង្គ រ មាន ៥ បទ គ ឺ បទ កា ក គ តិ បទ ព្រ ហ្ម គី តិ បទ ព ំ ន ោល បទ ភ ុ ជ ង្គ លី លា និង បទ ប ន្ទ ោល កា ក ▁កំណាព្យ ក្រ ោយ សម័យ អង្គ រ មាន ៧ បទ គ ឺ ▁បទ ពាក្យ ៦ កើត ក្នុង សម័យ ▁ឧ ដ ្ត ុ ង្គ ▁ល ង ្វ ែក ▁រីឯ បទ ▁ពាក្យ ៧ បទ ពាក្យ ៨ បទ ពាក្យ ៩ បទ ពាក្យ ១០ បទ ពាក្យ ១ ១ និង បទ ពាក្យ ១ ២ ▁កើត ក្នុង សម័យ ▁ចត ុ មុខ ▁,142
ចំពោះដឹងស្ដីពីសិទ្ធិមនុស្សនិងប្រជាធិបតេយ្យមានផលប្រយោជន៍អ្វីខ្លះចំពោះអ្នកជាសាស្រ្ដចារ្យមួយរូប,,ចំណេះដឹងស្តីពីសិទ្ធិមនុស្ស និងប្រជាធិបតេយ្យមានផលប្រយោជន៍ ចំពោះខ្ញុំជាសាស្ត្រាចារ្យមួយរូបដូចជាស្គាល់ពីសេរីភាពខ្លួនឯងគោរពសិទ្ធិមនុស្សរស់នៅមានភាពថ្លៃថ្នូរឃើញពីការរំលោភច្បាប់អាចធ្វើជាម្ចាស់លើខ្លួនឯងហ៊ានបញ្ចេញមតិចំពោះមុខច្បាប់មានទស្សនៈសកលជួយឲ្យមានការអភិវឌ្ឍធខធានមនុស្សក្នុងសង្គម ,,ចំណេះដឹងស្តីពីសិទ្ធិមនុស្ស និងប្រជាធិបតេយ្យមានផលប្រយោជន៍ ចំពោះខ្ញុំជាសាស្ត្រាចារ្យមួយរូបដូចជាស្គាល់ពីសេរីភាពខ្លួនឯងគោរពសិទ្ធិមនុស្សរស់នៅមានភាពថ្លៃថ្នូរឃើញពីការរំលោភច្បាប់អាចធ្វើជាម្ចាស់លើខ្លួនឯងហ៊ានបញ្ចេញមតិចំពោះមុខច្បាប់មានទស្សនៈសកលជួយឲ្យមានការអភិវឌ្ឍធខធានមនុស្សក្នុងសង្គម ,ចំ ព ោះ ដ ឹង ស្ ដ ី ពី សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស និង ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ផល ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ចំ ព ោះ អ្នក ជា សា ស្រ ្ ដ ចារ្យ មួយ រូប Ġ,41,ចំ ណេ ះ ដ ឹង ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ និង ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ផល ប្រ យោ ជន ៍ Ġ ចំ ព ោះ ខ្ ញ ុំ ជា សាស្ត្រ ា ចារ្យ មួយ រូប ដូច ជា ស្ គ ាល់ ពី សេ រី ភាព ខ្លួន ឯ ង គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស រស់ នៅ មាន ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ ឃើញ ពី ការ រំ ល ោ ភ ច្ បា ប់ អា ច ធ ្វ ើ ជា ម្ចាស់ លើ ខ្លួន ឯ ង ហ៊ ាន បញ្ច េញ ម តិ ចំ ព ោះ មុខ ច្ បា ប់ មាន ទ ស្ស នៈ ស ក ល ជ ួយ ឲ្យ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ធ ខ ធាន ម នុ ស្ស ក្នុង សង ្ គម Ġ,119,▁ចំពោះ ដ ឹង ស្ ដ ី ពី សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស និង ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ផល ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ច ំព ោះ អ្នក ជា សា ស្រ ្ ដ ចារ្យ មួយ រូប ▁,39,▁ចំណេះដឹង ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁និង ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ▁ចំពោះ ខ្ ញ ុំ ជា សាស្ត្រ ា ចារ្យ មួយ រូប ដូច ជា ស្ គ ាល់ ពី សេ រី ភាព ខ្លួន ឯ ង គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស រស់ នៅ មាន ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ ឃើញ ពី ការ រំ ល ោ ភ ច ្ប ាប់ អា ច ធ ្វ ើ ជា ម្ចាស់ លើ ខ្លួន ឯ ង ហ៊ ាន បញ្ច េញ ម ត ិច ំព ោះ មុខ ច ្ប ាប់ មាន ទ ស្ស នៈ ស ក ល ជ ួយ ឲ្យ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ធ ខ ធាន ម នុ ស្ស ក្នុង ស ង្គ ម ▁,113
តើយុទ្ធសាស្រ្តចម្បងក្នុងចំណោមយុទ្ធសាស្រ្តសំខាន់ៗទាំងឡាយនៃយុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណគឺអ្វី,,យុទ្ធសាស្រ្តចម្បងមួយក្នុងចំណោមយុទ្ធសាស្រ្តសំខាន់ៗទាំងឡាយនៃយុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណគឺការកសាងសមត្ថភាព និងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សការពង្រឹងសមត្ថភាពអប់រំយកចិត្តទុកដាក់លើការអប់រំកម្រិតមូលដ្ឋាន ក្រោយកម្រិតមូលដ្ឋាន និងឩត្តមសិក្សាពង្រឹងភាពជាដៃគូរវាងផ្នែកសាធារណៈផ្នែកឯកជនក្នុងការកៀរគរ និងប្រើប្រាស់ធនធាន ,,យុទ្ធសាស្រ្តចម្បងមួយក្នុងចំណោមយុទ្ធសាស្រ្តសំខាន់ៗទាំងឡាយនៃយុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណគឺការកសាងសមត្ថភាព និងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សការពង្រឹងសមត្ថភាពអប់រំយកចិត្តទុកដាក់លើការអប់រំកម្រិតមូលដ្ឋាន ក្រោយកម្រិតមូលដ្ឋាន និងឩត្តមសិក្សាពង្រឹងភាពជាដៃគូរវាងផ្នែកសាធារណៈផ្នែកឯកជនក្នុងការកៀរគរ និងប្រើប្រាស់ធនធាន ,ត ើយ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ម្ បង ក្នុង ចំ ណ ោម យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត សំ ខា ន់ ៗ ទ ាំង ឡា យ នៃ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ គ ឺ អ ្វី Ġ,41,យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ម្ បង មួយ ក្នុង ចំ ណ ោម យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត សំ ខា ន់ ៗ ទ ាំង ឡា យ នៃ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ គ ឺ ការ ក សា ង សម ត្ថ ភាព Ġ និង អភិវឌ្ឍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ការ ពង្រឹង សម ត្ថ ភាព អ ប់ រំ យកចិត្តទុកដាក់ លើក ារ អ ប់ រំ ក ម្រ ិត ម ូល ដ្ឋាន Ġ ក្រ ោយ ក ម្រ ិត ម ូល ដ្ឋាន Ġ និង ឩ ត្ត ម សិ ក្ស ា ពង្រឹង ភាព ជា ដៃ គូ រ វា ង ផ្ ន ែក សា ធា រណៈ ផ្ ន ែក ឯក ជន ក្នុង ការ ក ៀរ គរ Ġ និង ប្រ ើប ្រា ស់ ធ ន ធាន Ġ,121,▁តើ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ម្ បង ក្នុង ច ំណ ោម យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត សំ ខ ាន់ ៗ ទ ាំង ឡា យ នៃ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ គ ឺ អ ្វី ▁,41,▁យុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ម្ បង មួយ ក្នុង ច ំណ ោម យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត សំ ខ ាន់ ៗ ទ ាំង ឡា យ នៃ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ គ ឺ ការ ក សា ង សម ត្ថ ភាព ▁និង អភិវឌ្ឍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ការ ពង្រឹង សម ត្ថ ភាព អ ប់ រំ យកចិត្តទុកដាក់ លើ ការ អ ប់ រំ ក ម្រ ិត ម ូល ដ្ឋាន ▁ក្រោយ ក ម្រ ិត ម ូល ដ្ឋាន ▁និង ឩ ត្ត ម ស ិក ្សា ពង្រឹង ភាព ជា ដៃ គ ូរ វ ាង ផ្ ន ែក សា ធា រណៈ ផ្ ន ែក ឯក ជន ក្នុង ការ ក ៀរ គរ ▁និង ប្រ ើ ប្រ ាស់ ធ ន ធាន ▁,119
តើសន្ធិសញ្ញាទីក្រុងប៉ារីសមានប្រទេសណាខ្លះចូលរួម,,សន្ធិសញ្ញាទីក្រុងប៉ារីសមានប្រទេសចូលរួមដូចជាប្រទេសចំនួន១៨គឺ  ប្រទេសអូស្រ្តាលី ចិនប្រ៊ុយណេ កាណាដា យូហ្គោស្លាវី សហរដ្ឋអាមេរិក ឥណ្ឌា ឥណ្ឌូនេស៊ី ជប៉ុន ឡាវ ម៉ាឡេស៊ី ភីលីពីន អង់គ្លេស ថៃ សហភាពសូវៀត និងវៀតណាម លោកអគ្គលេខាធិការអង្គការសហប្រជាជាតិ តំណាងចលនាមិនចូលបក្សសម្ព័ន្ធជាសក្ខីកម្ម ,,សន្ធិសញ្ញាទីក្រុងប៉ារីសមានប្រទេសចូលរួមដូចជាប្រទេសចំនួន១៨គឺ  ប្រទេសអូស្រ្តាលី ចិនប្រ៊ុយណេ កាណាដា យូហ្គោស្លាវី សហរដ្ឋអាមេរិក ឥណ្ឌា ឥណ្ឌូនេស៊ី ជប៉ុន ឡាវ ម៉ាឡេស៊ី ភីលីពីន អង់គ្លេស ថៃ សហភាពសូវៀត និងវៀតណាម លោកអគ្គលេខាធិការអង្គការសហប្រជាជាតិ តំណាងចលនាមិនចូលបក្សសម្ព័ន្ធជាសក្ខីកម្ម ,ត ើស ន្ធ ិស ញ្ញា ទី ក្រុង ប៉ា រី សម ាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ចូល រួម Ġ,19,ស ន្ធ ិស ញ្ញា ទី ក្រុង ប៉ា រី សម ាន ប្រ ទេស ចូល រួម ដូច ជា ប្រ ទេស ចំ ន ួន ១ ៨ គ ឺ ĠĠ ប្រ ទេស អូ ស្រ ្ត ាល ី Ġ ច ិន ប្រ ៊ ុយ ណេ Ġ កា ណា ដា Ġ យ ូ ហ្គោ ស្ លា វី Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ឥ ណ្ឌ ា Ġ ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី Ġ ជ ប៉ ុន Ġ ឡា វ Ġ ម៉ា ឡេ ស៊ី Ġ ភ ី លី ពី ន Ġ អ ង់ គ ្ល េស Ġ ថ ៃ Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ និង វ ៀត ណា ម Ġ លោក អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ ត ំណ ាង ច ល នា ម ិន ចូល ប ក្ស សម ្ ព ័ន ្ ធ ជា ស ក្ខ ី កម្ម Ġ,128,▁តើ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ទី ក្រុង ប៉ា រី ស មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ចូល រួម ▁,19,▁សន្ធិសញ្ញា ទី ក្រុង ប៉ា រី ស មាន ប្រ ទេស ចូល រួម ដូច ជា ប្រ ទេស ចំ ន ួន ១ ៨ គ ឺ ▁ប្រទេស អូ ស្រ ្ត ាល ី ▁ចិន ប្រ ៊ ុយ ណេ ▁កាណាដា ▁យូ ហ្គោ ស ្លា វី ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁ឥណ្ឌា ▁ឥណ្ឌូនេស៊ី ▁ជប៉ុន ▁ឡាវ ▁ម៉ាឡេស៊ី ▁ភី លី ពី ន ▁អង់គ្លេស ▁ថៃ ▁សហភាព ស ូវ ៀត ▁និង វ ៀត ណា ម ▁លោក អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁តំណាង ច ល ន ាម ិន ចូល ប ក្ស ស ម្ព ័ ន្ធ ជា ស ក្ខ ី កម្ម ▁,95
ចូររៀបរាប់ជួរភ្នំដែលកើតឡើងពីពំនើងផ្នត់​នៅលើពិភពលោក,,រៀបរាប់ជួរភ្នំដែលកើតឡើងពីពំនើងផ្នត់ នៅលើពិភពលោក​ជួរភ្នំអាបាឡាស់ជួរភ្នំអាល់ជួរភ្នំហិមាល័យជួរភ្នំថ្ម  ,,រៀបរាប់ជួរភ្នំដែលកើតឡើងពីពំនើងផ្នត់ នៅលើពិភពលោក​ជួរភ្នំអាបាឡាស់ជួរភ្នំអាល់ជួរភ្នំហិមាល័យជួរភ្នំថ្ម  ,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ជ ួរ ភ្នំ ដ ែល កើត ឡើង ពី ព ំ ន ើង ផ្ ន ត់ âĢĭ នៅ លើ ពិ ភព លោក Ġ,26,រ ៀប រា ប់ ជ ួរ ភ្នំ ដ ែល កើត ឡើង ពី ព ំ ន ើង ផ្ ន ត់ Ġ នៅ លើ ពិ ភព លោក âĢĭ ជ ួរ ភ្នំ អា បា ឡា ស់ ជ ួរ ភ្នំ អា ល់ ជ ួរ ភ្នំ ហ ិម ាល ័យ ជ ួរ ភ្នំ ថ ្ម ĠĠ,48,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ជ ួរ ភ្នំ ដ ែល កើត ឡើង ពី ព ំ ន ើង ផ្ ន ត់ ▁នៅលើ ពិ ភព លោក ▁,24,▁រៀបរាប់ ជ ួរ ភ្នំ ដ ែល កើត ឡើង ពី ព ំ ន ើង ផ្ ន ត់ ▁នៅលើ ពិ ភព លោក ▁ជួរ ភ្នំ អា បា ឡ ាស់ ជ ួរ ភ្នំ អ ាល់ ជ ួរ ភ្នំ ហ ិ មា ល័យ ជ ួរ ភ្នំ ថ ្ម ▁,43
តើយុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណទីពីរគឺជាអ្វី,,យុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណទីពីរគឺការបន្តស្តារ និងកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធរូបវ័ន្តការបន្តស្តារនិងកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធគមនាគមន៍ការគ្រប់គ្រងធនធានទឹក និងប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្តការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាពត៌មាន និង ទូគមនាគមន៍ ,,យុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណទីពីរគឺការបន្តស្តារ និងកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធរូបវ័ន្តការបន្តស្តារនិងកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធគមនាគមន៍ការគ្រប់គ្រងធនធានទឹក និងប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្តការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាពត៌មាន និង ទូគមនាគមន៍ ,ត ើយ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ ទី ពី រ គ ឺ ជា អ ្វី Ġ,19,យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ ទី ពី រ គ ឺ ការ ប ន្ត ស្តា រ Ġ និង ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធរ ូប វ ័ន ្ត ការ ប ន្ត ស្តា រ និង ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ គម នា គមន៍ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ធ ន ធាន ទឹក Ġ និង ប្រ ព ័ន ្ ធ ធា រា សា ស្រ ្ត ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ប ច្ច េក វិទ្យា ព ត ៌ មាន Ġ និង Ġ ទូ គម នា គមន៍ Ġ,100,▁តើ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ ទី ពី រ គ ឺ ជា អ ្វី ▁,19,▁យុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ ទី ពី រ គ ឺ ការ ប ន្ត ស្តា រ ▁និង ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ រូប វ ័ ន្ត ការ ប ន្ត ស្តា រ និង ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ គម នា គមន៍ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ធ ន ធាន ទឹក ▁និង ប្រ ព ័ ន្ធ ធា រា សា ស្រ ្ត ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ប ច្ច េក វិទ្យា ព ត ៌ មាន ▁និង ▁ទូ គម នា គមន៍ ▁,94
តើឆ្នាំ១៩៦៧ ផលស្រូវខ្មែរបានលក់ឲ្យយួនខាងជើងមានបំណងអ្វី,,បំណងជួយយួនកុំមុយនីស្តនិងកេងចំណេញថ្លៃស្រូវ បានថ្លៃជាងរដ្ឋាភិបាលខ្មែរ,,បំណងជួយយួនកុំមុយនីស្តនិងកេងចំណេញថ្លៃស្រូវ បានថ្លៃជាងរដ្ឋាភិបាលខ្មែរ,ត ើ ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៧ Ġ ផល ស្រ ូវ ខ្ ម ែរ បាន ល ក់ ឲ្យ យ ួន ខា ង ជើង មាន ប ំណ ង អ ្វី Ġ,27,ប ំណ ង ជ ួយ យ ួន ក ុំ ម ុយ នី ស្ត និង ក េង ចំ ណេ ញ ថ្លៃ ស្រ ូវ Ġ បាន ថ្លៃ ជា ង រដ្ឋ ា ភិ បាល ខ្ ម ែរ,33,▁តើ ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៧ ▁ផល ស្រ ូវ ខ្ ម ែរ បាន ល ក់ ឲ្យ យ ួន ខា ង ជើង មាន ប ំណ ង អ ្វី ▁,26,▁បំណង ជ ួយ យ ួន ក ុំ ម ុយ នី ស្ត និង ក េង ច ំណ េញ ថ្លៃ ស្រ ូវ ▁បាន ថ្លៃ ជា ង រ ដ្ឋា ភិ បាល ខ្ ម ែរ,31
តើព្រះបាទយសោវម៌្មទី១ មានលក្ខណៈពិសេសប៉ុន្មានយ៉ាង  អ្វីខ្លះ,,ព្រះបាទយសោវម៌្មទី១ មានលក្ខណៈពិសេស៤យ៉ាងគឺ  ពុទ្ធិ  គុណធម៌  សីលវិជ្ជា ​ ហត្ថកម្ម,,ព្រះបាទយសោវម៌្មទី១ មានលក្ខណៈពិសេស៤យ៉ាងគឺ  ពុទ្ធិ  គុណធម៌  សីលវិជ្ជា ​ ហត្ថកម្ម,ត ើ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វ ម ៌្ ម ទី១ Ġ មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,30,ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វ ម ៌្ ម ទី១ Ġ មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស ៤ យ៉ាង គ ឺ ĠĠ ពុ ទ្ធិ ĠĠ គុណ ធម៌ ĠĠ សី ល វិជ្ជា ĠâĢĭ Ġ ហ ត្ថ កម្ម,32,▁តើ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វ ម ៌្ ម ទី១ ▁មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,28,▁ព្រះបាទ យ ស ោ វ ម ៌្ ម ទី១ ▁មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស ៤ យ៉ាង គ ឺ ▁ពុទ្ធ ិ ▁គុណ ធម៌ ▁សីល វិជ្ជា ▁ហ ត្ថ កម្ម,29
ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ដើម្បីអប់រំសិស្សឱ្យមានការរីកចំរើនគ្រប់ផ្នែកចាំបាច់ត្រូវធ្វើការអប់រំបញ្ញា ស្មារតីនិងកាយសម្បទានដោយផ្សាភ្ជាប់ជានិច្ចទៅនឹង សីលធម៌នឹងគុណធម៌  ចូរពន្យល់​,,ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ដើម្បីអប់រំសិស្សឱ្យមានការរីកចំរើនគ្រប់ផ្នែកចាំបាច់ត្រូវធ្វើការអប់រំបញ្ញា ស្មារតីនិងកាយសម្បទានដោយផ្សាភ្ជាប់ជានិច្ចទៅនឹង សីលធម៌ គុណធម៌ជានិច្ច ការអប់រំបញ្ញាសា្មរតី ធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ៗមានពុទ្ធិគ្រប់គ្រាន់​ឈ្លាស់វៃ ច្នៃប្រឌិតខ្ពស់ប្រកបដោយ តំលៃជីវិតស្របតាមគោលដៅអប់រំដែលមានលក្ខណៈត្រឹមត្រូវ និងទៅតាម គុណធម៌ចំនេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសចំណេះអនុវត្តលើគ្រប់ការងារចំណេះចេះរស់នៅត្រឹមត្រូវទៅតាមតំរូវការរបស់សង្គមសមស្របជាមនុស្សជឿនលឿនមានមនសិការជាតិថែរក្សាជាតិ និងសាមគ្គីជាតិ ការអប់រំកាយសម្បទានអប់រំរូបរាងកាយឱ្យមាំមួនមានសុខភាពល្អអាចបញ្ចេញកំលាំងខ្លាំងក្លាក្នុង ការពារនិងកសាងប្រទេសជាតិឱ្យជឿនលឿន ជាហេតុនាំឱ្យវប្បធម៌អរិយធម៌រីកចំរើន សន្និដ្ឋាន  ការអប់រំបញ្ញាសា្មរតីនឹងកាយសម្បទានចាំបាច់ត្រូវផ្សារភ្ជាប់ សមត្ថភាព ស្មារតី រូបរាងកាយ  ការអប់រំទាំងនេះមិនផ្តាច់ចេញពីផ្នែកណាមួយឡើយ  បើពុំដូចនេះទេការអប់រំពុំអាចធ្វើឱ្យសង្គមជាតិលូតលាស់បានឡើយ  ផ្ទុយទៅវិញវានឹងធ្វើឱ្យមហន្តរាយដល់វប្បធម៌ និងសង្គមរបស់ជាតិថែមទៀតផង ,,ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ដើម្បីអប់រំសិស្សឱ្យមានការរីកចំរើនគ្រប់ផ្នែកចាំបាច់ត្រូវធ្វើការអប់រំបញ្ញា ស្មារតីនិងកាយសម្បទានដោយផ្សាភ្ជាប់ជានិច្ចទៅនឹង សីលធម៌ គុណធម៌ជានិច្ច ការអប់រំបញ្ញាសា្មរតី ធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ៗមានពុទ្ធិគ្រប់គ្រាន់​ឈ្លាស់វៃ ច្នៃប្រឌិតខ្ពស់ប្រកបដោយ តំលៃជីវិតស្របតាមគោលដៅអប់រំដែលមានលក្ខណៈត្រឹមត្រូវ និងទៅតាម គុណធម៌ចំនេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសចំណេះអនុវត្តលើគ្រប់ការងារចំណេះចេះរស់នៅត្រឹមត្រូវទៅតាមតំរូវការរបស់សង្គមសមស្របជាមនុស្សជឿនលឿនមានមនសិការជាតិថែរក្សាជាតិ និងសាមគ្គីជាតិ ការអប់រំកាយសម្បទានអប់រំរូបរាងកាយឱ្យមាំមួនមានសុខភាពល្អអាចបញ្ចេញកំលាំងខ្លាំងក្លាក្នុង ការពារនិងកសាងប្រទេសជាតិឱ្យជឿនលឿន ជាហេតុនាំឱ្យវប្បធម៌អរិយធម៌រីកចំរើន សន្និដ្ឋាន  ការអប់រំបញ្ញាសា្មរតីនឹងកាយសម្បទានចាំបាច់ត្រូវផ្សារភ្ជាប់ សមត្ថភាព ស្មារតី រូបរាងកាយ  ការអប់រំទាំងនេះមិនផ្តាច់ចេញពីផ្នែកណាមួយឡើយ  បើពុំដូចនេះទេការអប់រំពុំអាចធ្វើឱ្យសង្គមជាតិលូតលាស់បានឡើយ  ផ្ទុយទៅវិញវានឹងធ្វើឱ្យមហន្តរាយដល់វប្បធម៌ និងសង្គមរបស់ជាតិថែមទៀតផង ,ក្នុង នា ម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ដើម ្ប ី អ ប់ រំ សិ ស្ស ឱ្យ មាន ការ រី ក ចំ រ ើន គ្រ ប់ ផ្ ន ែក ចាំបាច់ ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ អ ប់ រំ ប ញ្ញា Ġ ស្ម ារ តី និង កាយ សម្បទា ន ដោយ ផ្ សា ភ្ជាប់ ជា និ ច្ច ទៅ នឹង Ġ សី ល ធម៌ នឹង គុណ ធម៌ ĠĠ ច ូរ ព ន្ យ ល់ âĢĭ Ġ,71,ក្នុង នា ម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ដើម ្ប ី អ ប់ រំ សិ ស្ស ឱ្យ មាន ការ រី ក ចំ រ ើន គ្រ ប់ ផ្ ន ែក ចាំបាច់ ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ អ ប់ រំ ប ញ្ញា Ġ ស្ម ារ តី និង កាយ សម្បទា ន ដោយ ផ្ សា ភ្ជាប់ ជា និ ច្ច ទៅ នឹង Ġ សី ល ធម៌ Ġ គុណ ធម៌ ជា និ ច្ច Ġ ការ អ ប់ រំ ប ញ្ញា សា ្ម រ តី Ġ ធ ្វ ើ ឱ្យ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ មាន ពុ ទ្ធិ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ âĢĭ ឈ ្លា ស់ វ ៃ Ġ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ខ្ ព ស់ ប្រ ក ប ដោយ Ġ ត ំ ល ៃ ជីវ ិត ស្រ ប តា ម គោ ល ដ ៅ អ ប់ រំ ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ និង ទៅ តា ម Ġ គុណ ធម៌ ចំ នេះ ដ ឹង វិទ្យាសាស្ត្រ ប ច្ច េក ទេស ចំ ណេ ះ អនុ វត្ត លើ គ្រ ប់ ការងារ ចំ ណេ ះ ច េះ រស់ នៅ ត្រ ឹម ត្រូវ ទៅ តា ម ត ំ រ ូវ ការ រ ប ស់ សង ្ គម សម ស្រ ប ជា ម នុ ស្ស ជឿនលឿន មាន ម ន សិ ការ ជាតិ ថ ែរ ក្ស ា ជាតិ Ġ និង សា ម គ្គ ី ជាតិ Ġ ការ អ ប់ រំ កាយ សម្បទា ន អ ប់ រំ រូប រា ង កាយ ឱ្យ មា ំ ម ួន មាន សុខ ភាព ល្អ អា ច បញ្ច េញ កំ លា ំ ង ខ្ លា ំ ង ក្លា ក្នុង Ġ ការពារ និង ក សា ង ប្រ ទេស ជាតិ ឱ្យ ជឿនលឿន Ġ ជា ហេតុ នាំ ឱ្យ វ ប្ប ធម៌ អ រិយ ធម៌ រី ក ចំ រ ើន Ġ ស ន្ន ិ ដ្ឋាន ĠĠ ការ អ ប់ រំ ប ញ្ញា សា ្ម រ តី នឹង កាយ សម្បទា ន ចាំបាច់ ត្រូវ ផ្ សារ ភ្ជាប់ Ġ សម ត្ថ ភាព Ġ ស្ម ារ តី Ġ រូប រា ង កាយ ĠĠ ការ អ ប់ រំ ទ ាំង នេះ ម ិន ផ្ តា ច ់ ចេញ ពី ផ្ ន ែក ណា មួយ ឡ ើយ ĠĠ ប ើ ពុ ំ ដូច នេះ ទេ ការ អ ប់ រំ ពុ ំ អា ច ធ ្វ ើ ឱ្យ សង ្ គម ជាតិ ល ូត លាស់ បាន ឡ ើយ ĠĠ ផ្ ទ ុយ ទៅ វិញ វា នឹង ធ ្វ ើ ឱ្យ ម ហ ន្ត រា យ ដល់ វ ប្ប ធម៌ Ġ និង សង ្ គម រ ប ស់ ជាតិ ថ ែម ទៀត ផ ង Ġ,389,▁ក្នុង ន ាម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ដើម ្ប ី អ ប់ រំ សិ ស្ស ឱ្យ មាន ការ រី ក ចំ រ ើន គ្រ ប់ ផ្ ន ែក ចាំបាច់ ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ អ ប់ រំ ប ញ្ញា ▁ស្មារតី និង កាយ សម្បទា ន ដោយ ផ្ សា ភ្ជាប់ ជា និ ច្ច ទៅ នឹង ▁សីលធម៌ នឹង គុណ ធម៌ ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁,66,▁ក្នុង ន ាម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ដើម ្ប ី អ ប់ រំ សិ ស្ស ឱ្យ មាន ការ រី ក ចំ រ ើន គ្រ ប់ ផ្ ន ែក ចាំបាច់ ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ អ ប់ រំ ប ញ្ញា ▁ស្មារតី និង កាយ សម្បទា ន ដោយ ផ្ សា ភ្ជាប់ ជា និ ច្ច ទៅ នឹង ▁សីលធម៌ ▁គុណ ធម៌ ជា និ ច្ច ▁ការអប់រំ ប ញ្ញា សា ្ម រ តី ▁ធ្វើឱ្យ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ មាន ពុ ទ្ធិ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ▁ឈ្ល ាស់ វ ៃ ▁ច្នៃប្រឌិត ខ្ ព ស់ ប្រ ក ប ដោយ ▁តំលៃ ជីវ ិត ស្រ ប ត ាម គ ោល ដ ៅ អ ប់ រំ ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ត្រ ឹម ត្រូវ ▁និង ទៅ ត ាម ▁គុណ ធម៌ ចំ នេះ ដ ឹង វិទ្យាសាស្ត្រ ប ច្ច េក ទេស ច ំណ េះ អនុ វត្ត លើ គ្រ ប់ ការងារ ច ំណ េះ ច េះ រស់ នៅ ត្រ ឹម ត្រូវ ទៅ ត ាម ត ំ រ ូវ ការ រ ប ស់ ស ង្គ ម សម ស្រ ប ជា ម នុ ស្ស ជឿនលឿន មាន ម ន សិ ការ ជាតិ ថ ែរ ក ្សា ជាតិ ▁និង ស ាម គ្គ ី ជាតិ ▁ការអប់រំ កាយ សម្បទា ន អ ប់ រំ រូប រ ាង កាយ ឱ្យ ម ាំ ម ួន មាន សុខ ភាព ល្អ អា ច បញ្ច េញ កំ ល ាំង ខ្ ល ាំង ក្លា ក្នុង ▁ការពារ និង ក សា ង ប្រ ទេស ជាតិ ឱ្យ ជឿនលឿន ▁ជា ហេតុ នាំ ឱ្យ វ ប្ប ធម៌ អ រិយ ធម៌ រី ក ចំ រ ើន ▁សន្និដ្ឋាន ▁ការអប់រំ ប ញ្ញា សា ្ម រ តី នឹង កាយ សម្បទា ន ចាំបាច់ ត្រូវ ផ្ សារ ភ្ជាប់ ▁សមត្ថភាព ▁ស្មារតី ▁រូបរាង កាយ ▁ការអប់រំ ទ ាំង នេះ ម ិន ផ្ ត ាច់ ចេញ ពី ផ្ ន ែក ណា មួយ ឡ ើយ ▁បើ ព ុំ ដូច នេះ ទេ ការ អ ប់ រ ំព ុំ អា ច ធ ្វ ើ ឱ្យ ស ង្គ ម ជាតិ ល ូត លាស់ បាន ឡ ើយ ▁ផ្ទុយទៅវិញ វា នឹង ធ ្វ ើ ឱ្យ ម ហ ន្ត រ ាយ ដល់ វ ប្ប ធម៌ ▁និង ស ង្គ ម រ ប ស់ ជាតិ ថ ែម ទៀត ផ ង ▁,345
តើសន្ធិសញ្ញាបារាំង ខ្មែរចុះថ្ងៃ ១១ សីហា ១៨៦៣ ធ្វើឡើងដោយនរណាហើយមានអត្ថន័យជារួមយ៉ាងដូចម្តេច,,សន្ធិសញ្ញាបារាំងខ្មែរចុះថ្ងៃ ១១ សីហា ១៨៦៣ ធ្វើឡើងដោយអគ្គទេសាភិបាលបារាំងប្រចាំកូសាំងស៊ីន ដឺឡាក្រង់ឌឺយែរនិងមហាឧបរាជកម្ពុជា​ព្រះបាទនរោត្តមសន្ធិសញ្ញាថ្ងៃទី ១១ ខែ​សីហា ឆ្នាំ ១៨៦៣ មាន​អត្តន័យជារួមគឺកម្ពុជាយល់ព្រមទទួលយកបារាំងធ្វើជាអាណាព្យាបាលស្របច្បាប់របស់កម្ពុជារីឯបារាំងជាអ្នកការពារកម្ពុជាណីកាឈ្លានពានកពីសំណាក់បរទេសខាងក្រៅ,,សន្ធិសញ្ញាបារាំងខ្មែរចុះថ្ងៃ ១១ សីហា ១៨៦៣ ធ្វើឡើងដោយអគ្គទេសាភិបាលបារាំងប្រចាំកូសាំងស៊ីន ដឺឡាក្រង់ឌឺយែរនិងមហាឧបរាជកម្ពុជា​ព្រះបាទនរោត្តមសន្ធិសញ្ញាថ្ងៃទី ១១ ខែ​សីហា ឆ្នាំ ១៨៦៣ មាន​អត្តន័យជារួមគឺកម្ពុជាយល់ព្រមទទួលយកបារាំងធ្វើជាអាណាព្យាបាលស្របច្បាប់របស់កម្ពុជារីឯបារាំងជាអ្នកការពារកម្ពុជាណីកាឈ្លានពានកពីសំណាក់បរទេសខាងក្រៅ,ត ើស ន្ធ ិស ញ្ញា បា រា ំ ង Ġ ខ្ ម ែរ ច ុះ ថ ្ង ៃ Ġ ១ ១ Ġ សី ហា Ġ ១ ៨ ៦ ៣ Ġ ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ ន រណ ា ហើយ មាន អ ត្ថ ន ័យ ជា រួម យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ,46,ស ន្ធ ិស ញ្ញា បា រា ំ ង ខ្ ម ែរ ច ុះ ថ ្ង ៃ Ġ ១ ១ Ġ សី ហា Ġ ១ ៨ ៦ ៣ Ġ ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ អ គ្គ ទេស ា ភិ បាល បា រា ំ ង ប្រ ច ាំ កូ សា ំ ង ស៊ី ន Ġ ដ ឺ ឡា ក្រ ង់ ឌ ឺ យ ែរ និង ម ហា ឧ បរ ា ជ ក ម្ព ុ ជា âĢĭ ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម ស ន្ធ ិស ញ្ញា ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ១ Ġ ខែ âĢĭ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៦ ៣ Ġ មាន âĢĭ អ ត្ត ន ័យ ជា រួម គ ឺ ក ម្ព ុ ជា យ ល់ ព្រ ម ទទួល យក បា រា ំ ង ធ ្វ ើ ជា អា ណា ព្យា បាល ស្រ ប ច្ បា ប់ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា រី ឯ បា រា ំ ង ជា អ្នក ការពារ ក ម្ព ុ ជា ណី កា ឈ ្លា ន ពា ន ក ពី សំ ណា ក់ បរ ទេស ខា ង ក្រ ៅ,168,▁តើ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ប ារ ាំង ▁ខ្មែរ ច ុះ ថ ្ង ៃ ▁១១ ▁សីហា ▁១៨ ៦ ៣ ▁ធ្វើឡើង ដោយ ន រ ណា ហើយ មាន អ ត្ថ ន ័យ ជា រួម យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁,37,▁សន្ធិសញ្ញា ប ារ ាំង ខ្ ម ែរ ច ុះ ថ ្ង ៃ ▁១១ ▁សីហា ▁១៨ ៦ ៣ ▁ធ្វើឡើង ដោយ អ គ្គ ទេស ា ភិ បាល ប ារ ាំង ប្រ ច ាំ ក ូស ាំង ស៊ី ន ▁ដ ឺ ឡា ក្រ ង់ ឌ ឺ យ ែរ និង ម ហា ឧ ប រាជ ក ម្ព ុ ជា ▁ព្រះបាទ ន រ ោ ត្ត ម ស ន្ធ ិស ញ្ញា ថ ្ង ៃ ទី ▁១១ ▁ខែ ▁សីហា ▁ឆ្នាំ ▁១៨ ៦ ៣ ▁មាន ▁អត្ត ន ័យ ជា រួម គ ឺ ក ម្ព ុ ជ ាយ ល់ ព្រ ម ទទួល យក ប ារ ាំង ធ ្វ ើ ជា អា ណា ព្យា បាល ស្រ ប ច ្ប ាប់ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា រី ឯ ប ារ ាំង ជា អ្នក ការពារ ក ម្ព ុ ជា ណី កា ឈ ្លា ន ព ាន ក ពី ស ំណ ាក់ បរ ទេស ខា ង ក្រ ៅ,147
មនុស្សចាស់មានសិទ្ធិអ្វីខ្លះលើសពីសិទ្ធិយើងទាំងអស់គ្នា,,​មនុស្សចាស់មានសិទ្ធិ លើសពីសិទ្ធិយើងទាំងអស់គ្នាដូចជា ​សិទ្ធិរួចផុតពីទោសប្រហារជីវិតគឺមានទោសធ្ងន់បំផុតត្រឹមជាប់គុកមួយជីវិតសិទ្ធិដើម្បីមាននិរភ័យសង្គមគឺរដ្ឋនិងសហគមន៍ត្រូវមានកម្មវិធីសមរម្យសម្រាប់ជួយមនុស្សចាស់ ,,​មនុស្សចាស់មានសិទ្ធិ លើសពីសិទ្ធិយើងទាំងអស់គ្នាដូចជា ​សិទ្ធិរួចផុតពីទោសប្រហារជីវិតគឺមានទោសធ្ងន់បំផុតត្រឹមជាប់គុកមួយជីវិតសិទ្ធិដើម្បីមាននិរភ័យសង្គមគឺរដ្ឋនិងសហគមន៍ត្រូវមានកម្មវិធីសមរម្យសម្រាប់ជួយមនុស្សចាស់ ,ម នុ ស្ស ច ាស់ មាន សិ ទ្ធិ អ ្វី ខ្ ល ះ លើ ស ពី សិ ទ្ធិ យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា Ġ,25,âĢĭ ម នុ ស្ស ច ាស់ មាន សិ ទ្ធិ Ġ លើ ស ពី សិ ទ្ធិ យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា ដូច ជា ĠâĢĭ សិ ទ្ធិ រ ួច ផ ុត ពី ទោស ប្រហារ ជីវ ិត គ ឺ មាន ទោស ធ ្ង ន់ ប ំ ផ ុត ត្រ ឹម ជាប់ គ ុក មួយ ជីវ ិត សិ ទ្ធិ ដើម ្ប ី មាន និ រ ភ ័យ សង ្ គម គ ឺ រដ្ឋ និង ស ហ គមន៍ ត្រូវ មាន កម្ម វិ ធី សម រម្យ សម ្រា ប់ ជ ួយ ម នុ ស្ស ច ាស់ Ġ,89,▁មនុស្ស ច ាស់ មាន សិ ទ្ធិ អ ្វី ខ្ ល ះ លើ ស ពី ស ិទ្ធ ិយ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា ▁,23,▁មនុស្ស ច ាស់ មាន សិ ទ្ធិ ▁លើស ពី ស ិទ្ធ ិយ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា ដូច ជា ▁សិទ្ធិ រ ួច ផ ុត ពី ទោស ប្រហារ ជីវ ិត គ ឺ មាន ទោស ធ ្ង ន់ ប ំ ផ ុត ត្រ ឹម ជាប់ គ ុក មួយ ជីវ ិត សិ ទ្ធិ ដើម ្ប ី មាន និ រ ភ ័យ ស ង្គ ម គ ឺ រដ្ឋ និង ស ហ គមន៍ ត្រូវ មាន កម្ម វិ ធី សម រម្យ ស ម្រ ាប់ ជ ួយ ម នុ ស្ស ច ាស់ ▁,85
ហេតុអ្វីបានជាអាជីវកម្មទាញយករ៉ែធម្មជាតិពីសំបកផែនដីកំពុងមានសំទុះលឿនម្ល៉េះ,,បានជាអាជីវកម្មទាញយករ៉ែធម្មជាតិពីសំបកផែនដីកំពុងមានសំទុះលឿន ព្រោះនៅពិភពលោក តម្រូវការរ៉ែកាន់តែកើនជាលំដាប់នៅពេលដែលចំនួនមនុស្សកើន ហើយតម្រូវការប្រើប្រាស់របស់បុគ្គលម្នាក់ៗកើនឡើនដែរ,,បានជាអាជីវកម្មទាញយករ៉ែធម្មជាតិពីសំបកផែនដីកំពុងមានសំទុះលឿន ព្រោះនៅពិភពលោក តម្រូវការរ៉ែកាន់តែកើនជាលំដាប់នៅពេលដែលចំនួនមនុស្សកើន ហើយតម្រូវការប្រើប្រាស់របស់បុគ្គលម្នាក់ៗកើនឡើនដែរ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា អា ជីវ កម្ម ទ ាញ យក រ៉ ែ ធម្ម ជាតិ ពី សំ ប ក ផ ែន ដ ី កំ ពុ ង មាន សំ ទ ុះ ល ឿន ម្ល ៉ េះ Ġ,35,បាន ជា អា ជីវ កម្ម ទ ាញ យក រ៉ ែ ធម្ម ជាតិ ពី សំ ប ក ផ ែន ដ ី កំ ពុ ង មាន សំ ទ ុះ ល ឿន Ġ ព្រ ោះ នៅ ពិ ភព លោក Ġ ត ម្រ ូវ ការ រ៉ ែក ាន់ តែ ក ើន ជា លំ ដា ប់ នៅ ពេល ដ ែល ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ក ើន Ġ ហើយ ត ម្រ ូវ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ៗ ក ើន ឡ ើន ដ ែរ,86,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា អា ជីវ កម្ម ទ ាញ យក រ៉ ែ ធម្ម ជាតិ ពី សំ ប ក ផ ែន ដ ី ក ំព ុង មាន សំ ទ ុះ ល ឿន ម្ល ៉ េះ ▁,35,▁បានជា អា ជីវ កម្ម ទ ាញ យក រ៉ ែ ធម្ម ជាតិ ពី សំ ប ក ផ ែន ដ ី ក ំព ុង មាន សំ ទ ុះ ល ឿន ▁ព្រោះ នៅ ពិ ភព លោក ▁តម្រូវការ រ៉ ែក ាន់ ត ែក ើន ជា លំ ដ ាប់ នៅ ពេល ដ ែល ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ក ើន ▁ហើយ ត ម្រ ូវ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ៗ ក ើន ឡ ើន ដ ែរ,81
តើតំបន់ឧត្ដរមួយនៃលំហសេដ្ឋកិច្ចអឺរ៉ុប កកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច,,តំបន់ឧត្តមួយ នៃលំហសេដ្ឋកិច្ចអឺរ៉ុប កកើតឡើងដោយលធនាគារ និងទីផ្សារហាឆេងដ៏ចម្លែកនេះបានទាក់ទាញក់ការសហគ្រាសធំៗ នៅទីនោះ ពហុជាតិអាចរកបានសេវាហិរញវត្ថុ និងសេវាគ្រប់គ្រងកម្រិតខ្ពស់ ក៏ដូចជាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនៃលទ្ធភាព ចូលទៅដល់តាមសេចក្តីត្រូវការរបស់ខ្លួន,,តំបន់ឧត្តមួយ នៃលំហសេដ្ឋកិច្ចអឺរ៉ុប កកើតឡើងដោយលធនាគារ និងទីផ្សារហាឆេងដ៏ចម្លែកនេះបានទាក់ទាញក់ការសហគ្រាសធំៗ នៅទីនោះ ពហុជាតិអាចរកបានសេវាហិរញវត្ថុ និងសេវាគ្រប់គ្រងកម្រិតខ្ពស់ ក៏ដូចជាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនៃលទ្ធភាព ចូលទៅដល់តាមសេចក្តីត្រូវការរបស់ខ្លួន,ត ើត ំ ប ន់ ឧ ត ្ ដ រ មួយ នៃ លំ ហ សេ ដ្ឋ កិច្ច អ ឺ រ៉ ុប Ġ ក កើត ឡើង យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ,29,ត ំ ប ន់ ឧ ត្ត មួយ Ġ នៃ លំ ហ សេ ដ្ឋ កិច្ច អ ឺ រ៉ ុប Ġ ក កើត ឡើង ដោយ ល ធ នា គ ារ Ġ និង ទី ផ្ សារ ហា ឆ េង ដ ៏ ច ម្ល ែក នេះ បាន ទ ាក់ ទ ាញ ក់ ការ ស ហ គ្រ ាស ធ ំ ៗ Ġ នៅ ទី ន ោះ Ġ ព ហ ុ ជាតិ អា ចរ ក បាន សេ វា ហ ិ រ ញ វ ត្ថ ុ Ġ និង សេ វា គ្រ ប់ គ្រ ង ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ Ġ ក ៏ ដូច ជា ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ នៃ ល ទ្ធ ភាព Ġ ចូល ទៅ ដល់ តា ម សេ ច ក្តី ត្រូវ ការ រ ប ស់ ខ្លួន,121,▁តើ ត ំ ប ន់ ឧ ត ្ ដ រ មួយ នៃ លំ ហ សេ ដ្ឋ កិច្ច អ ឺ រ៉ ុប ▁ក កើត ឡើង យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁,29,▁តំបន់ ឧ ត្ត មួយ ▁នៃ លំ ហ សេ ដ្ឋ កិច្ច អ ឺ រ៉ ុប ▁ក កើត ឡើង ដោយ ល ធ នា គ ារ ▁និង ទី ផ្ សារ ហា ឆ េង ដ ៏ ច ម្ល ែក នេះ បាន ទ ាក់ ទ ាញ ក់ ការ ស ហ គ្រ ាស ធ ំ ៗ ▁នៅ ទី ន ោះ ▁ពហុ ជាតិ អា ចរ ក បាន សេ វា ហ ិ រ ញ វ ត្ថ ុ ▁និង សេ វា គ្រ ប់ គ្រ ង ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ▁ក៏ ដូច ជា ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ នៃ ល ទ្ធ ភាព ▁ចូលទៅ ដល់ ត ាម ស េច ក្តី ត្រូវ ការ រ ប ស់ ខ្លួន,112
តើភាពលូតលាស់នៃសេដ្ឋកិច្ចបានជំរុញឱ្យប្រទេសនេះមានការរីកចម្រើនអ្វីខ្លះ ដែលនាំមុខគេនៅលើពិភពលោក,,ភាពលូតលាស់នៃសេដ្ឋកិច្ចបានជំរុញឱ្យប្រទេសនេះមានការរីកចម្រើន ដែលនាំមុខគេនៅលើពិភពលោកសាច់ និងទឹកដោះគឺជាចំណីអាហារដ៏សម្បូរហូរហៀរសម្រាប់ជនជាតិញូសេឡែនផលិតផលលើសពីតម្រូវការក្នុងស្រុក គេបាននាំចេញជ្រើនជាងគេទៅកាន់ទីផ្សារពិភពលោក ស្រូវសាលី និងពោតគ្រប់ប្រភេទក្រៅពីសាច់សត្វគេនាំចេញ ទឹកដោះ សាច់ត្រី ក្តារបន្ទះក្រាស,,ភាពលូតលាស់នៃសេដ្ឋកិច្ចបានជំរុញឱ្យប្រទេសនេះមានការរីកចម្រើន ដែលនាំមុខគេនៅលើពិភពលោកសាច់ និងទឹកដោះគឺជាចំណីអាហារដ៏សម្បូរហូរហៀរសម្រាប់ជនជាតិញូសេឡែនផលិតផលលើសពីតម្រូវការក្នុងស្រុក គេបាននាំចេញជ្រើនជាងគេទៅកាន់ទីផ្សារពិភពលោក ស្រូវសាលី និងពោតគ្រប់ប្រភេទក្រៅពីសាច់សត្វគេនាំចេញ ទឹកដោះ សាច់ត្រី ក្តារបន្ទះក្រាស,ត ើ ភាព ល ូត លាស់ នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច បាន ជំ រ ុញ ឱ្យ ប្រ ទេស នេះ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល នាំ មុខ គ េន ៅ លើ ពិ ភព លោក Ġ,40,ភាព ល ូត លាស់ នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច បាន ជំ រ ុញ ឱ្យ ប្រ ទេស នេះ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន Ġ ដ ែល នាំ មុខ គ េន ៅ លើ ពិ ភព លោក សា ច ់ Ġ និង ទឹក ដ ោះ គ ឺ ជា ចំ ណី អា ហា រ ដ ៏ សម្ប ូរ ហ ូរ ហ ៀរ សម ្រា ប់ ជន ជាតិ ញ ូស េ ឡែន ផល ិត ផល លើ ស ពី ត ម្រ ូវ ការ ក្នុង ស្រ ុក Ġ គ េ បាន នាំ ចេញ ជ្រ ើន ជា ង គ េ ទៅ កាន់ ទី ផ្ សារ ពិ ភព លោក Ġ ស្រ ូវ សា លី Ġ និង ព ោត គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ក្រ ៅ ពី សា ច ់ ស ត ្វ គ េន ាំ ចេញ Ġ ទឹក ដ ោះ Ġ សា ច ់ ត្រ ី Ġ ក្ត ារ ប ន្ទ ះ ក្រ ាស,138,▁តើ ភាព ល ូត លាស់ នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច បាន ជំ រ ុញ ឱ្យ ប្រ ទេស នេះ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល នាំ មុខ គ េន ៅ លើ ពិ ភព លោក ▁,38,▁ភាព ល ូត លាស់ នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច បាន ជំ រ ុញ ឱ្យ ប្រ ទេស នេះ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ▁ដែល នាំ មុខ គ េន ៅ លើ ពិ ភព លោក ស ាច់ ▁និង ទឹក ដ ោះ គ ឺ ជា ចំ ណី អា ហា រ ដ ៏ សម្ប ូរ ហ ូរ ហ ៀរ ស ម្រ ាប់ ជន ជាតិ ញ ូស េ ឡែន ផល ិត ផល លើ ស ពី ត ម្រ ូវ ការ ក្នុង ស្រ ុក ▁គេ បាន នាំ ចេញ ជ្រ ើន ជា ង គ េ ទៅ កាន់ ទី ផ្ សារ ពិ ភព លោក ▁ស្រូវ សា លី ▁និង ព ោត គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ក្រ ៅ ពី ស ាច់ ស ត ្វ គ េន ាំ ចេញ ▁ទឹកដោះ ▁សាច់ ត្រ ី ▁ក្តារ ប ន្ទ ះ ក្រ ាស,128
តើកិច្ចព្រមព្រៀងថ្ងៃទី ២៣ តុលា ១៩៩១ បានផ្តោតលើចំណុចសំខាន់អ្វីខ្លះ,,កិច្ចព្រមព្រៀងថ្ងៃទី ២៣ តុលា ឆ្នាំ ១៩៩១ បានផ្តោតលើចំណុច២សំខាន់គឺកិច្ចព្រមព្រៀងទាក់ទងនិងអធិបតេយ្យ បូរណភាពទឹកដី អព្យាក្រឹតភាព និងឯកភាពជាតិកម្ពុជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ស្តីពីការស្តារ និងកសាងប្រទេសកម្ពុជាឡើងវិញ,,កិច្ចព្រមព្រៀងថ្ងៃទី ២៣ តុលា ឆ្នាំ ១៩៩១ បានផ្តោតលើចំណុច២សំខាន់គឺកិច្ចព្រមព្រៀងទាក់ទងនិងអធិបតេយ្យ បូរណភាពទឹកដី អព្យាក្រឹតភាព និងឯកភាពជាតិកម្ពុជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ស្តីពីការស្តារ និងកសាងប្រទេសកម្ពុជាឡើងវិញ,ត ើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៣ Ġ ត ុល ា Ġ ១៩ ៩ ១ Ġ បាន ផ្ ត ោត លើ ចំណុច សំ ខា ន់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,31,កិច្ច ព្រមព្រៀង ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៣ Ġ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ១ Ġ បាន ផ្ ត ោត លើ ចំណុច ២ សំ ខា ន់ គ ឺ កិច្ច ព្រមព្រៀង ទ ាក់ ទ ង និង អ ធិបតេយ្យ Ġ បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី Ġ អ ព្យា ក្រ ឹត ភាព Ġ និង ឯក ភាព ជាតិ ក ម្ព ុ ជា សេ ច ក្តី ថ ្ល ែង ការណ៍ ស្ត ី ពី ការ ស្តា រ Ġ និង ក សា ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឡើង វិញ,80,▁តើ កិច្ច ព្រមព្រៀង ថ ្ង ៃ ទី ▁២៣ ▁តុលា ▁១៩ ៩ ១ ▁បាន ផ្ ត ោត លើ ចំណុច សំ ខ ាន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,26,▁កិច្ចព្រមព្រៀង ថ ្ង ៃ ទី ▁២៣ ▁តុលា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ១ ▁បាន ផ្ ត ោត លើ ចំណុច ២ សំ ខ ាន់ គ ឺ កិច្ច ព្រមព្រៀង ទ ាក់ ទ ង និង អ ធិបតេយ្យ ▁បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ▁អ ព្យា ក្រ ឹត ភាព ▁និង ឯក ភាព ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ស េចក្តីថ្លែងការណ៍ ស្ត ី ពី ការ ស្តា រ ▁និង ក សា ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឡើង វិញ,71
តើនៅក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២ ចលនាតស៊ូទាំងនោះបានទទួលលទ្ធផលដូចម្តេចចូរប្រាប់ឈ្មោះប្រទេសទាំងបី និងឆ្នាំដែលប្រទេសទាំងនោះបានទទួលលទ្ធផលខាងលើ,,នៅក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២ ចលនាតស៊ូទាំងនោះបានទទួលជោគជ័យ គឺ ឯករាជ្យបរិបូរណ៍ កម្ពុជា បានឯករាជ្យនៅឆ្នាំ ១៩៥៣វៀតណាម និងឡាវបានឯករាជ្យនៅឆ្នាំ ១៩៥៤,,នៅក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២ ចលនាតស៊ូទាំងនោះបានទទួលជោគជ័យ គឺ ឯករាជ្យបរិបូរណ៍ កម្ពុជា បានឯករាជ្យនៅឆ្នាំ ១៩៥៣វៀតណាម និងឡាវបានឯករាជ្យនៅឆ្នាំ ១៩៥៤,ត ើន ៅ ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ច ល នា ត ស៊ូ ទ ាំង ន ោះ បាន ទទួល ល ទ្ធ ផល ដូច ម្ ត េច ច ូរ ប្រា ប់ ឈ្មោះ ប្រ ទេស ទ ាំង បី Ġ និង ឆ្នាំ ដ ែល ប្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ បាន ទទួល ល ទ្ធ ផល ខា ង លើ Ġ,59,នៅ ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ច ល នា ត ស៊ូ ទ ាំង ន ោះ បាន ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ Ġ គ ឺ Ġ ឯក រាជ ្យ បរ ិប ូរ ណ៍ Ġ ក ម្ព ុ ជា Ġ បាន ឯក រាជ ្យ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៣ វ ៀត ណា ម Ġ និង ឡា វ បាន ឯក រាជ ្យ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤,65,▁តើ នៅ ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁ចលនា ត ស៊ូ ទ ាំង ន ោះ បាន ទទួល ល ទ្ធ ផល ដូច ម ្ត េច ច ូរ ប្រ ាប់ ឈ្មោះ ប្រ ទេស ទ ាំង បី ▁និង ឆ្នាំ ដ ែល ប្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ បាន ទទួល ល ទ្ធ ផល ខា ង លើ ▁,56,▁នៅ ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁ចលនា ត ស៊ូ ទ ាំង ន ោះ បាន ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ▁គឺ ▁ឯករាជ្យ បរ ិប ូរ ណ៍ ▁កម្ពុជា ▁បាន ឯក រាជ ្យ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៣ វ ៀត ណា ម ▁និង ឡា វ បាន ឯក រាជ ្យ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤,57
ចូរនិយាយអំពីកម្មវិធីអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល,,កម្មវិធីអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំឡើងដើម្បីគាំទ្រដល់កម្មវិធីវិទ្យាសាស្រ្តនិងបច្ចេកទេសនៃអង្គការ WMO ហើយជួយក្នុងការបង្កើតចំណេះដឹងដល់បុគ្គលនៅក្នុងសេវាកម្មឧត្តុនិយម និងធនធានទឹកថ្នាក់ជាតិនៃបណ្តាប្រទេសជាសមាជិក,,កម្មវិធីអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំឡើងដើម្បីគាំទ្រដល់កម្មវិធីវិទ្យាសាស្រ្តនិងបច្ចេកទេសនៃអង្គការ WMO ហើយជួយក្នុងការបង្កើតចំណេះដឹងដល់បុគ្គលនៅក្នុងសេវាកម្មឧត្តុនិយម និងធនធានទឹកថ្នាក់ជាតិនៃបណ្តាប្រទេសជាសមាជិក,ច ូរ និ យា យ អ ំព ី កម្ម វិ ធី អ ប់ រំ Ġ និង បណ្ត ុះ បណ្ត ាល Ġ,19,កម្ម វិ ធី អ ប់ រំ Ġ និង បណ្ត ុះ បណ្ត ាល បាន រៀបចំ ឡើង ដើម ្ប ី គ ាំ ទ្រ ដល់ កម្ម វិ ធី វិទ្យា សា ស្រ ្ត និង ប ច្ច េក ទេស នៃ អង្គ ការ ĠW MO Ġ ហើយ ជ ួយ ក្នុង ការ បង ្ក ើត ចំ ណេ ះ ដ ឹង ដល់ ប ុ គ្គ ល នៅ ក្នុង សេ វា កម្ម ឧ ត្ត ុន ិយ ម Ġ និង ធ ន ធាន ទឹក ថ្ន ាក់ ជាតិ នៃ បណ្ត ាប ្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក,82,▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី កម្ម វិ ធី អ ប់ រំ ▁និង បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ▁,18,▁កម្មវិធី អ ប់ រំ ▁និង បណ្ត ុះ បណ្ត ាល បាន រៀបចំ ឡើង ដើម ្ប ី គ ាំ ទ្រ ដល់ កម្ម វិ ធី វិទ្យា សា ស្រ ្ត និង ប ច្ច េក ទេស នៃ អង្គ ការ ▁W MO ▁ហើយ ជ ួយ ក្នុង ការ ប ង្ក ើត ច ំណ េះ ដ ឹង ដល់ ប ុ គ្គ ល នៅ ក្នុង សេ វា កម្ម ឧ ត្ត ុ និយម ▁និង ធ ន ធាន ទឹក ថ្ន ាក់ ជាតិ នៃ បណ្ត ា ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក,79
តើចំពោះរុក្ខជាតិអង់ស្យូស្ដែម តើអូវុលជាម៉ែតឬទេ  ចូរបញ្ជាប់ពំអំណះអំណាង,,ចំពោះរុក្ខជាតិអង់ស្យូមស្ដែមអូវុលមិនមែនជាម៉ែតឈ្មោលទេ  ពីព្រោះតែអូវុលជាទម្រង់ពហុកោសិកា ដែលផ្ទុកកោសិកាមួយ ហើយកោសិកាមេនេះ ធ្វើមេយ៉ូស និងបន្ដពួជដើម្បីបង្កើតបានជាថង់កំណដែលមានកោសិកា ៧ ហើយក្នុងនោះមានអូវុលស៊្វែមួយដែលជាកោសិកាបន្ដពូជញី  ដូចនេះអូវុលជាទម្រង់មួយដែលនឹងក្លាយជាគ្រាប់រុក្ខជាតិក្រោយការបង្កកំណើត,,ចំពោះរុក្ខជាតិអង់ស្យូមស្ដែមអូវុលមិនមែនជាម៉ែតឈ្មោលទេ  ពីព្រោះតែអូវុលជាទម្រង់ពហុកោសិកា ដែលផ្ទុកកោសិកាមួយ ហើយកោសិកាមេនេះ ធ្វើមេយ៉ូស និងបន្ដពួជដើម្បីបង្កើតបានជាថង់កំណដែលមានកោសិកា ៧ ហើយក្នុងនោះមានអូវុលស៊្វែមួយដែលជាកោសិកាបន្ដពូជញី  ដូចនេះអូវុលជាទម្រង់មួយដែលនឹងក្លាយជាគ្រាប់រុក្ខជាតិក្រោយការបង្កកំណើត,ត ើ ចំ ព ោះ រ ុក ្ខ ជាតិ អ ង់ ស្ យ ូស ្ ដ ែម Ġ ត ើ អូ វ ុល ជា ម៉ ែត ឬ ទេ ĠĠ ច ូរ បញ្ជា ប់ ព ំ អ ំណ ះ អ ំណ ាង Ġ,39,ចំ ព ោះ រ ុក ្ខ ជាតិ អ ង់ ស្ យ ូម ស្ ដ ែម អូ វ ុល ម ិន ម ែន ជា ម៉ ែត ឈ ្ម ោល ទេ ĠĠ ពី ព្រ ោះ តែ អូ វ ុល ជា ទ ម្រ ង់ ព ហ ុក ោស ិកា Ġ ដ ែល ផ្ ទុក ក ោស ិកា មួយ Ġ ហើយ ក ោស ិកា មេ នេះ Ġ ធ ្វ ើម េ យ៉ូ ស Ġ និង ប ន្ ដ ព ួ ជ ដើម ្ប ី បង ្ក ើត បាន ជា ថ ង់ កំ ណ ដ ែល មាន ក ោស ិកា Ġ ៧ Ġ ហើយ ក្នុង ន ោះ មាន អូ វ ុល ស៊ ្វ ែម ួយ ដ ែល ជា ក ោស ិកា ប ន្ ដ ព ូ ជ ញ ី ĠĠ ដូច នេះ អូ វ ុល ជា ទ ម្រ ង់ មួយ ដ ែល នឹង ក្លា យ ជា គ្រាប់ រ ុក ្ខ ជាតិ ក្រ ោយ ការ បង ្ក កំ ណ ើត,146,▁តើ ច ំព ោះ រ ុ ក្ខ ជាតិ អ ង់ ស ្យូ ស្ ដ ែម ▁តើ អ ូវ ុល ជា ម៉ ែត ឬ ទេ ▁ចូរ បញ្ជា ប់ ព ំ អ ំណ ះ អ ំណ ាង ▁,35,▁ចំពោះ រ ុ ក្ខ ជាតិ អ ង់ ស ្យូ ម ស្ ដ ែម អ ូវ ុល ម ិន ម ែន ជា ម៉ ែត ឈ ្ម ោល ទេ ▁ពីព្រោះ តែ អ ូវ ុល ជា ទ ម្រ ង់ ព ហ ុក ោស ិកា ▁ដែល ផ្ ទុក ក ោស ិកា មួយ ▁ហើយ ក ោស ិកា មេ នេះ ▁ធ្វើ មេ យ៉ូ ស ▁និង ប ន្ ដ ព ួ ជ ដើម ្ប ី ប ង្ក ើត បាន ជា ថ ង់ ក ំណ ដ ែល មាន ក ោស ិកា ▁៧ ▁ហើយ ក្នុង ន ោះ មាន អ ូវ ុល ស៊ ្វ ែ មួយ ដ ែល ជា ក ោស ិកា ប ន្ ដ ព ូ ជ ញ ី ▁ដូចនេះ អ ូវ ុល ជា ទ ម្រ ង់ មួយ ដ ែល នឹង ក្លា យ ជា គ្រាប់ រ ុ ក្ខ ជាតិ ក្រ ោយ ការ ប ង្ក ក ំណ ើត,138
តើវិស័យទេសចរណ៍នៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាចែកចេញជាប៉ុន្មានផ្នែក  អ្វីខ្លះ,,វិស័យទេសចរណ៍នៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាចែកចេញជា ៥ ផ្នែកគឺទេសចរណ៍វប្បធម៌ទេសចរណ៍ធម្មជាតិទេសចរណ៍អរូបីទេសចរណ៍ជំនួញទេសចរណ៍កែច្នៃ ,,វិស័យទេសចរណ៍នៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាចែកចេញជា ៥ ផ្នែកគឺទេសចរណ៍វប្បធម៌ទេសចរណ៍ធម្មជាតិទេសចរណ៍អរូបីទេសចរណ៍ជំនួញទេសចរណ៍កែច្នៃ ,ត ើ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ផ្ ន ែក ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,37,វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា Ġ ៥ Ġ ផ្ ន ែក គ ឺ ទេស ចរ ណ៍ វ ប្ប ធម៌ ទេស ចរ ណ៍ ធម្ម ជាតិ ទេស ចរ ណ៍ អ រូប ី ទេស ចរ ណ៍ ជំ ន ួញ ទេស ចរ ណ៍ ក ែ ច្ នៃ Ġ,59,▁តើ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ មាន ផ្ ន ែក ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,35,▁វិស័យ ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា ▁៥ ▁ផ្នែក គ ឺ ទេស ចរ ណ៍ វ ប្ប ធម៌ ទេស ចរ ណ៍ ធម្ម ជាតិ ទេស ចរ ណ៍ អ រូប ី ទេស ចរ ណ៍ ជំ ន ួញ ទេស ចរ ណ៍ ក ែ ច្ នៃ ▁,55
តើគោលការណ៍ប្រតិបត្តិសម្រាប់មន្ត្រីនគរបាលជាតិមានបីអ្វីខ្លះ,,គោលការណ៏ប្រតិបត្តិសម្រាប់មន្ត្រីនគរបាលជាតិមានបីគឺ ១ រក្សាការពាររបៀបរៀបរយសាធារណៈ ២ លើកគុណភាពជីវិតមនុស្ស ៣ ទ្រទ្រង់សង្គម,,គោលការណ៏ប្រតិបត្តិសម្រាប់មន្ត្រីនគរបាលជាតិមានបីគឺ ១ រក្សាការពាររបៀបរៀបរយសាធារណៈ ២ លើកគុណភាពជីវិតមនុស្ស ៣ ទ្រទ្រង់សង្គម,ត ើ គោ ល ការណ៍ ប្រ តិ ប ត្តិ សម ្រា ប់ ម ន្ត ្រី ន គរ បាល ជាតិ មាន បី អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,26,គោ ល ការ ណ ៏ ប្រ តិ ប ត្តិ សម ្រា ប់ ម ន្ត ្រី ន គរ បាល ជាតិ មាន បី គ ឺ Ġ ១ Ġ រក ្សា ការពារ រ ប ៀប រ ៀប រយ សា ធា រណៈ Ġ ២ Ġ លើក គុណ ភាព ជីវ ិត ម នុ ស្ស Ġ ៣ Ġ ទ្រ ទ្រ ង់ សង ្ គម,52,▁តើ គ ោល ការណ៍ ប្រ តិ ប ត្តិ ស ម្រ ាប់ ម ន្ត ្រី ន គរ បាល ជាតិ មាន បី អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,25,▁គោល ការ ណ ៏ ប្រ តិ ប ត្តិ ស ម្រ ាប់ ម ន្ត ្រី ន គរ បាល ជាតិ មាន បី គ ឺ ▁១ ▁រក្សា ការពារ រ ប ៀប រ ៀប រយ សា ធា រណៈ ▁២ ▁លើក គុណ ភាព ជីវ ិត ម នុ ស្ស ▁៣ ▁ទ្រទ្រង់ ស ង្គ ម,48
ចូររៀបរាប់អំពីប្រភទនៃបញ្ហារួមនៅលើសកលលោក,,ប្រភេទនៃបញ្ហារួមនៅសកលលោកមាន ប្រភេទទី១ កំណើននិងទំហំសេដ្ឋកិច្ចសកលលោកមិនស៊ីចង្វាក់ទៅនឹងលទ្ធផលពិតប្រាកដដែលផ្ដល់ពីធនធាននៅលើដីប្រភេទទី២ កើនចេញពីការរីកចម្រើននៃបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្រ្ដបច្ចេកទេស ជោគជ័យនៃប្រវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកទេសនាំមកនូវផលវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមានព្រមគ្នាក្នុងពេលតែមួយ​ប្រភេទទី៣ កំណើនប្រជាជនទាមទារឪ្យមានការផ្គត់ផ្គត់គ្រឿងឧបភោគកាន់តែច្រើនដោយប្រើប្រាស់ធម្មជាតិដែលចេះតែវិចវិលទៅៗប្រភេទទី៤ ការចំណាយយ៉ាងច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ទៅលោកសព្វាវុធ និងកងទ័ពប្រភេទទី៥ ភាពយឺតយ៉ាវរបស់ស្ថាប័នអំណាចជាតិក្នុងការឆ្លើយតប និងរកវិធីដោះស្រាយបញ្ហាឪ្យបានទាន់ពេលវេលា,,ប្រភេទនៃបញ្ហារួមនៅសកលលោកមាន ប្រភេទទី១ កំណើននិងទំហំសេដ្ឋកិច្ចសកលលោកមិនស៊ីចង្វាក់ទៅនឹងលទ្ធផលពិតប្រាកដដែលផ្ដល់ពីធនធាននៅលើដីប្រភេទទី២ កើនចេញពីការរីកចម្រើននៃបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្រ្ដបច្ចេកទេស ជោគជ័យនៃប្រវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកទេសនាំមកនូវផលវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមានព្រមគ្នាក្នុងពេលតែមួយ​ប្រភេទទី៣ កំណើនប្រជាជនទាមទារឪ្យមានការផ្គត់ផ្គត់គ្រឿងឧបភោគកាន់តែច្រើនដោយប្រើប្រាស់ធម្មជាតិដែលចេះតែវិចវិលទៅៗប្រភេទទី៤ ការចំណាយយ៉ាងច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ទៅលោកសព្វាវុធ និងកងទ័ពប្រភេទទី៥ ភាពយឺតយ៉ាវរបស់ស្ថាប័នអំណាចជាតិក្នុងការឆ្លើយតប និងរកវិធីដោះស្រាយបញ្ហាឪ្យបានទាន់ពេលវេលា,ច ូរ រ ៀប រា ប់ អ ំព ី ប្រ ភ ទ នៃ ប ញ ្ហ ារ ួ ម នៅ លើ ស ក ល លោក Ġ,25,ប្រ ភ េ ទ នៃ ប ញ ្ហ ារ ួ ម នៅ ស ក ល លោក មាន Ġ ប្រ ភ េ ទ ទី១ Ġ កំ ណ ើន និង ទំ ហ ំ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ក ល លោក ម ិន ស៊ី ច ង ្វា ក់ ទៅ នឹង ល ទ្ធ ផល ពិ ត ប្រា ក ដ ដ ែល ផ្ ដល់ ពី ធ ន ធាន នៅ លើ ដ ី ប្រ ភ េ ទ ទី ២ Ġ ក ើន ចេញ ពី ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ ប ដ ិ វត្ត ន៍ វិទ្យា សា ស្រ ្ ដ ប ច្ច េក ទេស Ġ ជ ោ គ ជ ័យ នៃ ប្រ វត្ត ិ វិទ្យាសាស្ត្រ Ġ ប ច្ច េក ទេស នាំ មក ន ូវ ផល វិ ជ្ជ មាន Ġ និង អ វិ ជ្ជ មាន ព្រ ម គ្នា ក្នុង ពេល តែ មួយ âĢĭ ប្រ ភ េ ទ ទី ៣ Ġ កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ មាន ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ត់ គ្រឿង ឧ ប ភោគ កាន់ តែ ច្ រ ើន ដោយ ប្រ ើប ្រា ស់ ធម្ម ជាតិ ដ ែល ច េះ តែ វិ ច វិ ល ទៅ ៗ ប្រ ភ េ ទ ទី ៤ Ġ ការ ចំ ណា យ យ៉ាង ច្ រ ើន ស ន្ធ ឹក ស ន្ធ ាប់ ទៅ លោក ស ព្វ ាវ ុ ធ Ġ និង ក ង ទ ័ ព ប្រ ភ េ ទ ទី ៥ Ġ ភាព យ ឺត យ៉ា វរ ប ស់ ស្ ថា ប ័ន អ ំណ ា ច ជាតិ ក្នុង ការ ឆ្ លើ យ ត ប Ġ និង រក វិ ធី ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ឪ ្យ បាន ទាន ់ ពេល វេ លា,264,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ អ ំព ី ប្រ ភ ទ នៃ ប ញ ្ហ ា រួម នៅ លើ ស ក ល លោក ▁,23,▁ប្រភេទ នៃ ប ញ ្ហ ា រួម នៅ ស ក ល លោក មាន ▁ប្រភេទ ទី១ ▁កំណើន និង ទំ ហ ំ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ក ល លោក ម ិន ស៊ី ច ង ្វា ក់ ទៅ នឹង ល ទ្ធ ផល ព ិត ប្រា ក ដ ដ ែល ផ្ ដល់ ពី ធ ន ធាន នៅ លើ ដ ី ប្រ ភ េ ទ ទី ២ ▁កើន ចេញ ពី ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ ប ដ ិ វត្ត ន៍ វិទ្យា សា ស្រ ្ ដ ប ច្ច េក ទេស ▁ជោគជ័យ នៃ ប្រ វ ត្តិ វិទ្យាសាស្ត្រ ▁បច្ចេកទេស នាំ មក ន ូវ ផល វិ ជ្ជ មាន ▁និង អ វិ ជ្ជ មាន ព្រ ម គ្នា ក្នុង ពេល តែ មួយ ▁ប្រភេទ ទី ៣ ▁កំណើន ប្រ ជា ជន ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ មាន ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ត់ គ្រឿង ឧ ប ភោគ កាន់ តែ ច ្រ ើន ដោយ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ធម្ម ជាតិ ដ ែល ច េះ តែ វ ិច វិ ល ទៅ ៗ ប្រ ភ េ ទ ទី ៤ ▁ការចំណាយ យ៉ាង ច ្រ ើន ស ន្ធ ឹក ស ន្ធ ាប់ ទៅ លោក ស ព ្វា វុធ ▁និង ក ង ទ ័ ព ប្រ ភ េ ទ ទី ៥ ▁ភាព យ ឺត យ៉ា វរ ប ស់ ស្ ថា ប ័ន អ ំ ណា ច ជាតិ ក្នុង ការ ឆ្ ល ើយ ត ប ▁និង រក វិ ធី ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ឪ ្យ បាន ទ ាន់ ពេល វេ លា,238
តើគេចែកជនបរទេសដែលមកស្នាក់អាស្រ័យនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាជាប៉ុន្មានប្រភេទ,,គេចែកជនបរទេសដែលមកស្នាក់អាស្រ័យនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាជា៣ប្រភេទគឺជនបរទេសមិនមែនអន្តោប្រវេសន៍ជនបរទេសអន្តោប្រវេសន៍ជនបរទេសអន្តោប្រវេសន៍ជាអ្នកវិនិយោគឯកជន,,គេចែកជនបរទេសដែលមកស្នាក់អាស្រ័យនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាជា៣ប្រភេទគឺជនបរទេសមិនមែនអន្តោប្រវេសន៍ជនបរទេសអន្តោប្រវេសន៍ជនបរទេសអន្តោប្រវេសន៍ជាអ្នកវិនិយោគឯកជន,ត ើ គ េច ែក ជន បរ ទេស ដ ែល មក ស្ន ាក់ អា ស្រ ័យ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Ġ,33,គ េច ែក ជន បរ ទេស ដ ែល មក ស្ន ាក់ អា ស្រ ័យ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ៣ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ជន បរ ទេស ម ិន ម ែន អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ ជន បរ ទេស អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ ជន បរ ទេស អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ ជា អ្នក វិ និ យោគ ឯក ជន,71,▁តើ គ េច ែក ជន បរ ទេស ដ ែល មក ស្ន ាក់ អា ស្រ ័យ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁,32,▁គេច ែក ជន បរ ទេស ដ ែល មក ស្ន ាក់ អា ស្រ ័យ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ៣ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ជន បរ ទេស ម ិន ម ែន អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ ជន បរ ទេស អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ ជន បរ ទេស អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ ជា អ្នក វិ និ យោគ ឯក ជន,70
តើសាធារណរដ្ឋសូវៀតរូស៊ី និងសហភាពសូវៀតមានប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋខុសគ្នាយ៉ាងណា,,សាធារណរដ្ឋសូវៀតរូស៊ី និងសហភាពសូវៀតមានប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋខុសគ្នាដោយ សាធារណរដ្ឋសូវៀតរូស៊ី មានប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋបែបកុំមុយនីស សហភាពសូវៀតមានប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋបែបកុំមុនីសហើយបានលុបបំបាត់ចោលអស់នូវវណ្ណៈផ្សេងៗ ក្នុងសង្គមហើយបានលើកតម្កើងវណ្ណពលករនិងអនុវត្តផែនការប្រាំឆ្នាំ,,សាធារណរដ្ឋសូវៀតរូស៊ី និងសហភាពសូវៀតមានប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋខុសគ្នាដោយ សាធារណរដ្ឋសូវៀតរូស៊ី មានប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋបែបកុំមុយនីស សហភាពសូវៀតមានប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋបែបកុំមុនីសហើយបានលុបបំបាត់ចោលអស់នូវវណ្ណៈផ្សេងៗ ក្នុងសង្គមហើយបានលើកតម្កើងវណ្ណពលករនិងអនុវត្តផែនការប្រាំឆ្នាំ,ត ើស ា ធា រណ រដ្ឋ ស ូវ ៀត រ ូស ៊ី Ġ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ប្រ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ខុស គ្នា យ៉ាង ណា Ġ,34,សា ធា រណ រដ្ឋ ស ូវ ៀត រ ូស ៊ី Ġ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ប្រ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ខុស គ្នា ដោយ Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ ស ូវ ៀត រ ូស ៊ី Ġ មាន ប្រ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ប ែប ក ុំ ម ុយ នី ស Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ប្រ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ប ែប ក ុំ ម ុន ី ស ហើយ បាន ល ុប ប ំ បា ត់ ចោល អ ស់ ន ូវ វ ណ្ណ ៈ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ក្នុង សង ្ គម ហើយ បាន លើក ត ម្ ក ើង វ ណ្ណ ពល ករ និង អនុ វត្ត ផ ែន ការ ប្រា ំ ឆ្នាំ,129,▁តើ សា ធា រណ រដ្ឋ ស ូវ ៀត រ ូ ស៊ី ▁និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ប្រ ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ខុស គ្នា យ៉ាង ណា ▁,32,▁សាធារណរដ្ឋ ស ូវ ៀត រ ូ ស៊ី ▁និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ប្រ ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ខុស គ្នា ដោយ ▁សាធារណរដ្ឋ ស ូវ ៀត រ ូ ស៊ី ▁មាន ប្រ ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ប ែប ក ុំ ម ុយ នី ស ▁សហភាព ស ូវ ៀត មាន ប្រ ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ប ែប ក ុំ ម ុន ី ស ហើយ បាន ល ុប ប ំ ប ាត់ ចោល អ ស់ ន ូវ វ ណ្ណ ៈ ផ្ ស េង ៗ ▁ក្នុង ស ង្គ ម ហើយ បាន លើក ត ម្ ក ើង វ ណ្ណ ពល ករ និង អនុ វត្ត ផ ែន ការ ប្រ ាំ ឆ្នាំ,118
ដូចម្ដេចដែលហៅថាការអប់រំ,,ដែលហៅថាការអប់រំគឺជាកការផ្ដល់នឹងទទួលនូវចំណេះដឹង,,ដែលហៅថាការអប់រំគឺជាកការផ្ដល់នឹងទទួលនូវចំណេះដឹង,ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ការ អ ប់ រំ Ġ,13,ដ ែល ហ ៅ ថា ការ អ ប់ រំ គ ឺ ជា ក ការ ផ្ ដល់ នឹង ទទួល ន ូវ ចំ ណេ ះ ដ ឹង,25,▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ការ អ ប់ រំ ▁,13,▁ដែល ហ ៅ ថា ការ អ ប់ រំ គ ឺ ជា ក ការ ផ្ ដល់ នឹង ទទួល ន ូវ ច ំណ េះ ដ ឹង,24
តើការវិវត្តន៍របស់សង្គមរហូតមកទល់សព្វថ្ងៃនេះ ឆ្លងកាត់ប៉ុន្មានរបបសង្គម  គឺសង្គមអ្វីខ្លះ,,រហូតដល់សព្វថ្ងៃនេះ ការនិវត្តន៍សង្គមបានឆ្លងកាត់ប្រាំរបបសង្គមខុសៗគ្នាគឺរបបសង្គមកុំមុយនីសបុព្វកាល របបសង្គមទាសភាព របបសង្គមសក្តិភូមិ របបសង្គម មូលធននិយម និងរបបសង្គម សង្គមនិយម,,រហូតដល់សព្វថ្ងៃនេះ ការនិវត្តន៍សង្គមបានឆ្លងកាត់ប្រាំរបបសង្គមខុសៗគ្នាគឺរបបសង្គមកុំមុយនីសបុព្វកាល របបសង្គមទាសភាព របបសង្គមសក្តិភូមិ របបសង្គម មូលធននិយម និងរបបសង្គម សង្គមនិយម,ត ើក ារ វិ វត្ត ន៍ រ ប ស់ សង ្ គម រ ហ ូត មកទល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ Ġ ឆ្ លង កាត់ ប៉ ុន ្ម ាន រ ប ប សង ្ គម ĠĠ គ ឺ សង ្ គម អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,45,រ ហ ូត ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ Ġ ការ និ វត្ត ន៍ សង ្ គម បាន ឆ្ លង កាត់ ប្រា ំ រ ប ប សង ្ គម ខុស ៗ គ្នា គ ឺ រ ប ប សង ្ គម ក ុំ ម ុយ នី ស ប ុ ព្វ កាល Ġ រ ប ប សង ្ គម ទ ាស ភាព Ġ រ ប ប សង ្ គម ស ក្ត ិ ភ ូម ិ Ġ រ ប ប សង ្ គម Ġ ម ូល ធ ន និយម Ġ និង រ ប ប សង ្ គម Ġ សង ្ គម និយម,93,▁តើ ការ វិ វត្ត ន៍ រ ប ស់ ស ង្គ ម រ ហ ូត មកទល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ▁ឆ្លងកាត់ ប៉ ុន ្ មាន រ ប ប ស ង្គ ម ▁គឺ ស ង្គ ម អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,41,▁រហូតដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ▁ការ និ វត្ត ន៍ ស ង្គ ម បាន ឆ្ លង កាត់ ប្រ ាំ រ ប ប ស ង្គ ម ខុស ៗ គ្នា គ ឺ រ ប ប ស ង្គ មក ុំ ម ុយ នី ស ប ុ ព្វ កាល ▁របប ស ង្គ ម ទ ាស ភាព ▁របប ស ង្គ ម ស ក ្តិ ភ ូម ិ ▁របប ស ង្គ ម ▁មូល ធ ន និយម ▁និង រ ប ប ស ង្គ ម ▁សង្គម និយម,80
តើសាធារណជនអាចប្តូរប្រាក់នៅឯធនាគារជាតិនៃកម្ពុជាបានឬទេ ,,អ្នកអាចប្តូរប្រាក់រៀល ឬកាសនៅធនាគារជាតិនៃកម្ពុជាបាន  ធនាគារជាតិនៃកម្ពុជា នឹងធ្វើការផ្លាស់ ប្តូរជូនអ្នកដោយមិនគិតកម្រៃសេវា នូវក្រដាសប្រាក់រៀលដែលចាស់ឬរហែក ឬអ្នកអាចប្តូរពីក្រដាស ប្រាក់ ដែលមានចំនួនទឹកប្រាក់ធំទៅជាក្រដាសប្រាក់ដែលមានចំនួនទឹកប្រាក់តូចជាងមុន ឬពីតូចទៅធំ ទៅតាមតម្រូវការរបស់អ្នក  ធនាគារជាតិនៃកម្ពុជាអាចធ្វើការបដិសេធ មិនប្តូរជូនអ្នកចំពោះក្រដាស ប្រាក់ណាដែលក្លែងក្លាយ ខូចរូបរាង ធ្លុះធ្លាយ ឬបាត់បង់ផ្ទៃក្រដាសច្រើនជាង ៣០%  ក្រដាសប្រាក់បែបនេះ នឹងត្រូវធ្វើការដកហូត និងបំផ្លាញចោលដោយគ្មានសំណងឱ្យទៅម្ចាស់ក្រដាសប្រាក់វិញឡើយ លើកលែងតែក្នុងករណីពិសេសមួយចំនួន ដែលធនាគារជាតិនៃកម្ពុជាអាចនឹងផ្តល់សំណងទាំងអស់ ឬ ខ្លះៗដល់ម្ចាស់ដើមវិញ  យ៉ាងណាម៉ិញ អ្នកមិនអាចសុំប្តូរពីរូបិយប័ណ្ណបរទេសមកជារូបិយវត្ថុជាតិ ឬ សុំប្តូរបញ្រ្ចាសមកវិញ នៅធនាគារជាតិនៃកម្ពុជាបានទេ ,,អ្នកអាចប្តូរប្រាក់រៀល ឬកាសនៅធនាគារជាតិនៃកម្ពុជាបាន  ធនាគារជាតិនៃកម្ពុជា នឹងធ្វើការផ្លាស់ ប្តូរជូនអ្នកដោយមិនគិតកម្រៃសេវា នូវក្រដាសប្រាក់រៀលដែលចាស់ឬរហែក ឬអ្នកអាចប្តូរពីក្រដាស ប្រាក់ ដែលមានចំនួនទឹកប្រាក់ធំទៅជាក្រដាសប្រាក់ដែលមានចំនួនទឹកប្រាក់តូចជាងមុន ឬពីតូចទៅធំ ទៅតាមតម្រូវការរបស់អ្នក  ធនាគារជាតិនៃកម្ពុជាអាចធ្វើការបដិសេធ មិនប្តូរជូនអ្នកចំពោះក្រដាស ប្រាក់ណាដែលក្លែងក្លាយ ខូចរូបរាង ធ្លុះធ្លាយ ឬបាត់បង់ផ្ទៃក្រដាសច្រើនជាង ៣០%  ក្រដាសប្រាក់បែបនេះ នឹងត្រូវធ្វើការដកហូត និងបំផ្លាញចោលដោយគ្មានសំណងឱ្យទៅម្ចាស់ក្រដាសប្រាក់វិញឡើយ លើកលែងតែក្នុងករណីពិសេសមួយចំនួន ដែលធនាគារជាតិនៃកម្ពុជាអាចនឹងផ្តល់សំណងទាំងអស់ ឬ ខ្លះៗដល់ម្ចាស់ដើមវិញ  យ៉ាងណាម៉ិញ អ្នកមិនអាចសុំប្តូរពីរូបិយប័ណ្ណបរទេសមកជារូបិយវត្ថុជាតិ ឬ សុំប្តូរបញ្រ្ចាសមកវិញ នៅធនាគារជាតិនៃកម្ពុជាបានទេ ,ត ើស ា ធា រណ ជន អា ច ប្ តូ រ ប្រា ក់ នៅ ឯ ធ នា គ ារ ជាតិ នៃ ក ម្ព ុ ជា បាន ឬ ទេ ĠĠ,28,អ្នក អា ច ប្ តូ រ ប្រា ក់ រ ៀល Ġ ឬ កាស នៅ ធ នា គ ារ ជាតិ នៃ ក ម្ព ុ ជា បាន ĠĠ ធ នា គ ារ ជាតិ នៃ ក ម្ព ុ ជា Ġ នឹង ធ ្វ ើក ារ ផ្ល ាស់ Ġ ប្ តូ រ ជ ូន អ្នក ដោយ ម ិន គ ិត ក ម្រ ៃ សេ វា Ġ ន ូវ ក្រ ដា ស ប្រា ក់ រ ៀល ដ ែល ច ាស់ ឬ រ ហ ែក Ġ ឬ អ្នក អា ច ប្ តូ រ ពី ក្រ ដា ស Ġ ប្រា ក់ Ġ ដ ែល មាន ចំ ន ួន ទឹក ប្រា ក់ ធ ំ ទៅ ជា ក្រ ដា ស ប្រា ក់ ដ ែល មាន ចំ ន ួន ទឹក ប្រា ក់ តូ ច ជា ង ម ុន Ġ ឬ ពី តូ ច ទៅ ធ ំ Ġ ទៅ តា ម ត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ អ្នក ĠĠ ធ នា គ ារ ជាតិ នៃ ក ម្ព ុ ជា អា ច ធ ្វ ើក ារ ប ដ ិស េ ធ Ġ ម ិន ប្ តូ រ ជ ូន អ្នក ចំ ព ោះ ក្រ ដា ស Ġ ប្រា ក់ ណា ដ ែល ក្ លែង ក្លា យ Ġ ខ ូច រូប រា ង Ġ ធ ្ល ុះ ធ ្លា យ Ġ ឬ បា ត់ បង់ ផ្ ទ ៃ ក្រ ដា ស ច្ រ ើន ជា ង Ġ ៣០ % ĠĠ ក្រ ដា ស ប្រា ក់ ប ែប នេះ Ġ នឹង ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ ដ ក ហ ូត Ġ និង ប ំ ផ្ល ាញ ចោល ដោយ គ ្ម ាន សំ ណ ង ឱ្យ ទៅ ម្ចាស់ ក្រ ដា ស ប្រា ក់ វិញ ឡ ើយ Ġ លើក លែង តែ ក្នុង ករណី ពិ សេ សម ួយ ចំ ន ួន Ġ ដ ែល ធ នា គ ារ ជាតិ នៃ ក ម្ព ុ ជា អា ច នឹង ផ្ ត ល់ សំ ណ ង ទ ាំង អ ស់ Ġ ឬ Ġ ខ្ ល ះ ៗ ដល់ ម្ចាស់ ដើម វិញ ĠĠ យ៉ាង ណា ម៉ ិញ Ġ អ្នក ម ិន អា ច សុ ំ ប្ តូ រ ពី រូប ិយ ប ័ ណ្ណ បរ ទេស មក ជា រូប ិយ វ ត្ថ ុ ជាតិ Ġ ឬ Ġ សុ ំ ប្ តូ រ ប ញ ្រ ្ច ាស មក វិញ Ġ នៅ ធ នា គ ារ ជាតិ នៃ ក ម្ព ុ ជា បាន ទេ Ġ,353,▁តើ សា ធា រណ ជន អា ច ប ្ត ូរ ប្រ ាក់ នៅ ឯ ធ នា គ ារ ជាតិ នៃ ក ម្ព ុ ជា បាន ឬ ទេ ▁,27,▁អ្នក អា ច ប ្ត ូរ ប្រ ាក់ រ ៀល ▁ឬ កាស នៅ ធ នា គ ារ ជាតិ នៃ ក ម្ព ុ ជា បាន ▁ធនាគារ ជាតិ នៃ ក ម្ព ុ ជា ▁នឹង ធ ្វ ើ ការ ផ្ល ាស់ ▁ប្តូរ ជ ូន អ្នក ដោយ ម ិន គ ិត ក ម្រ ៃ សេ វា ▁នូវ ក្រ ដា ស ប្រ ាក់ រ ៀល ដ ែល ច ាស់ ឬ រ ហ ែក ▁ឬ អ្នក អា ច ប ្ត ូរ ពី ក្រ ដា ស ▁ប្រាក់ ▁ដែល មាន ចំ ន ួន ទឹក ប្រ ាក់ ធ ំ ទៅ ជា ក្រ ដា ស ប្រ ាក់ ដ ែល មាន ចំ ន ួន ទឹក ប្រ ាក់ ត ូច ជា ង ម ុន ▁ឬ ពី ត ូច ទៅ ធ ំ ▁ទៅតាម ត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ អ្នក ▁ធនាគារ ជាតិ នៃ ក ម្ព ុ ជា អា ច ធ ្វ ើ ការ ប ដ ិ សេ ធ ▁មិន ប ្ត ូរ ជ ូន អ្នក ច ំព ោះ ក្រ ដា ស ▁ប្រាក់ ណា ដ ែល ក្ លែង ក្លា យ ▁ខូច រូប រ ាង ▁ធ ្ល ុះ ធ ្ល ាយ ▁ឬ ប ាត់ បង់ ផ្ ទ ៃ ក្រ ដា ស ច ្រ ើន ជា ង ▁៣០ % ▁ក្រដាស ប្រ ាក់ ប ែប នេះ ▁នឹង ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ ដ ក ហ ូត ▁និង ប ំ ផ្ល ាញ ចោល ដោយ គ ្ មាន ស ំណ ង ឱ្យ ទៅ ម្ចាស់ ក្រ ដា ស ប្រ ាក់ វិញ ឡ ើយ ▁លើកលែង តែ ក្នុង ករណី ពិ ស េស មួយ ចំ ន ួន ▁ដែល ធ នា គ ារ ជាតិ នៃ ក ម្ព ុ ជា អា ច នឹង ផ្ ត ល់ ស ំណ ង ទ ាំង អ ស់ ▁ឬ ▁ខ្លះ ៗ ដល់ ម្ចាស់ ដើម វិញ ▁យ៉ាងណា ម៉ ិញ ▁អ្នក ម ិន អា ច ស ុំ ប ្ត ូរ ពី រូប ិយ ប ័ ណ្ណ បរ ទេស មក ជា រូប ិយ វ ត្ថ ុ ជាតិ ▁ឬ ▁សុំ ប ្ត ូរ ប ញ ្រ ្ច ាស មក វិញ ▁នៅ ធ នា គ ារ ជាតិ នៃ ក ម្ព ុ ជា បាន ទេ ▁,329
តើមានអ្វីខុសគ្នារវាងរូបធាតុសរីរាង្គដែលបង្កើតធ្យូងថ្ម និងរូបធាតុសរីរាង្គដែល​បង្កើតប្រេងឆៅ និងឧស្ម័នធម្មជាតិ ​,,ភាពខុសគ្នារវាងរូបធាតុសរីរាង្គដែលបង្កើតធ្យូងថ្ម និងរូបធាតុសរិរាង្គដែលបង្កើតប្រេងឆៅ និងឧស្ម័នធម្មជាតិគឺរូបធាតុសរីរាង្គដែលបង្កើតធ្យូងថ្មគឺជា សំណល់សារពាង្គកាយរុក្ខជាតិ ហើយរូបធាតុសរីរាង្គដែលបង្កើតប្រេងឆៅ និងឧស្ម័នធម្មជាតិគឺជា សាកសពនៃមីក្រូសារពាង្គកាយរស់នៅបាតសមុទ្រ,,ភាពខុសគ្នារវាងរូបធាតុសរីរាង្គដែលបង្កើតធ្យូងថ្ម និងរូបធាតុសរិរាង្គដែលបង្កើតប្រេងឆៅ និងឧស្ម័នធម្មជាតិគឺរូបធាតុសរីរាង្គដែលបង្កើតធ្យូងថ្មគឺជា សំណល់សារពាង្គកាយរុក្ខជាតិ ហើយរូបធាតុសរីរាង្គដែលបង្កើតប្រេងឆៅ និងឧស្ម័នធម្មជាតិគឺជា សាកសពនៃមីក្រូសារពាង្គកាយរស់នៅបាតសមុទ្រ,ត ើម ាន អ ្វី ខុស គ្នា រ វា ង រូប ធាតុ ស រី រា ង្គ ដ ែល បង ្ក ើត ធ ្យូ ង ថ ្ម Ġ និង រូប ធាតុ ស រី រា ង្គ ដ ែល âĢĭ បង ្ក ើត ប្រ េង ឆ ៅ Ġ និង ឧ ស្ម ័ន ធម្ម ជាតិ ĠâĢĭ Ġ,48,ភាព ខុស គ្នា រ វា ង រូប ធាតុ ស រី រា ង្គ ដ ែល បង ្ក ើត ធ ្យូ ង ថ ្ម Ġ និង រូប ធាតុ ស រិ រា ង្គ ដ ែល បង ្ក ើត ប្រ េង ឆ ៅ Ġ និង ឧ ស្ម ័ន ធម្ម ជាតិ គ ឺ រូប ធាតុ ស រី រា ង្គ ដ ែល បង ្ក ើត ធ ្យូ ង ថ ្ម គ ឺ ជា Ġ សំ ណ ល់ សារ ពា ង្គ កាយ រ ុក ្ខ ជាតិ Ġ ហើយ រូប ធាតុ ស រី រា ង្គ ដ ែល បង ្ក ើត ប្រ េង ឆ ៅ Ġ និង ឧ ស្ម ័ន ធម្ម ជាតិ គ ឺ ជា Ġ សា ក ស ព នៃ មី ក្រ ូស ារ ពា ង្គ កាយ រស់ នៅ បា ត សម ុ ទ្រ,120,▁តើ មាន អ ្វី ខុស គ្នា រ វ ាង រូប ធាតុ ស រី រា ង្គ ដ ែល ប ង្ក ើត ធ ្យូ ង ថ ្ម ▁និង រូប ធាតុ ស រី រា ង្គ ដ ែល ▁បង្កើត ប្រ េង ឆ ៅ ▁និង ឧ ស្ម ័ន ធម្ម ជាតិ ▁,45,▁ភាព ខុស គ្នា រ វ ាង រូប ធាតុ ស រី រា ង្គ ដ ែល ប ង្ក ើត ធ ្យូ ង ថ ្ម ▁និង រូប ធាតុ ស រិ រា ង្គ ដ ែល ប ង្ក ើត ប្រ េង ឆ ៅ ▁និង ឧ ស្ម ័ន ធម្ម ជាតិ គ ឺ រូប ធាតុ ស រី រា ង្គ ដ ែល ប ង្ក ើត ធ ្យូ ង ថ ្ម គ ឺ ជា ▁សំណល់ សារ ពា ង្គ កាយ រ ុ ក្ខ ជាតិ ▁ហើយ រូប ធាតុ ស រី រា ង្គ ដ ែល ប ង្ក ើត ប្រ េង ឆ ៅ ▁និង ឧ ស្ម ័ន ធម្ម ជាតិ គ ឺ ជា ▁សាកសព នៃ មី ក្រ ូ សារ ពា ង្គ កាយ រស់ នៅ ប ាត សម ុ ទ្រ,115
ដូចម្តេចដែលហៅថា គ្រួសារ,,គ្រួសារ គឺជាមនុស្សមួយក្រុ​មដែលបានរួមរស់នៅក្នុងផ្ទះជាមួយគ្នា សមាសភាពក្នុងគ្រួសារមានប្តី ប្រពន្ធ កូន និងជាយថាហេតុសមាជិកជាញាតិវង្សដែលមករួមរស់នៅក្នុងផ្ទះជាមួយគ្នាគ្រួសារ ជាកោលសិការស់នៃសង្គម ព្រោះគ្រួសារជាអ្នកធានារ៉ាប់រងបង្កបង្កើតជានិរន្តរ៍ពូជពង្ស គ្រួសារ គឺជាអង្គភាពមួយ មានចំនាត់តាំងតូចបំផុតនិងជាដំបូងបង្អស់របស់សង្គម ដែលមានមនុស្សរស់នៅជាមួយគ្នាកើតឡើងដោយចំនងអាពាហ៍ពិពាហណ៍និងលោហិត ,,គ្រួសារ គឺជាមនុស្សមួយក្រុ​មដែលបានរួមរស់នៅក្នុងផ្ទះជាមួយគ្នា សមាសភាពក្នុងគ្រួសារមានប្តី ប្រពន្ធ កូន និងជាយថាហេតុសមាជិកជាញាតិវង្សដែលមករួមរស់នៅក្នុងផ្ទះជាមួយគ្នាគ្រួសារ ជាកោលសិការស់នៃសង្គម ព្រោះគ្រួសារជាអ្នកធានារ៉ាប់រងបង្កបង្កើតជានិរន្តរ៍ពូជពង្ស គ្រួសារ គឺជាអង្គភាពមួយ មានចំនាត់តាំងតូចបំផុតនិងជាដំបូងបង្អស់របស់សង្គម ដែលមានមនុស្សរស់នៅជាមួយគ្នាកើតឡើងដោយចំនងអាពាហ៍ពិពាហណ៍និងលោហិត ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ គ្រួសារ Ġ,10,គ្រួសារ Ġ គ ឺ ជា ម នុ ស្ស មួយ ក្រ ុ âĢĭ ម ដ ែល បាន រួម រស់ នៅ ក្នុង ផ្ ទ ះ ជា មួយ គ្នា Ġ សម ាស ភាព ក្នុង គ្រួសារ មាន ប្ តី Ġ ប្រ ពន្ធ Ġ កូ ន Ġ និង ជា យ ថា ហេតុ សម ា ជ ិក ជា ញ ាត ិ វង្ស ដ ែល មក រួម រស់ នៅ ក្នុង ផ្ ទ ះ ជា មួយ គ្នា គ្រួសារ Ġ ជា ក ោល សិ ការ ស់ នៃ សង ្ គម Ġ ព្រ ោះ គ្រួសារ ជា អ្នក ធាន ារ៉ា ប់ រ ង បង ្ក បង ្ក ើត ជា និ រ ន្ត រ ៍ ព ូ ជ ព ង្ស Ġ គ្រួសារ Ġ គ ឺ ជា អង្គ ភាព មួយ Ġ មាន ចំ នា ត់ តាំង តូ ច ប ំ ផ ុត និង ជា ដំ បូ ង បង ្អ ស់ រ ប ស់ សង ្ គម Ġ ដ ែល មាន ម នុ ស្ស រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា កើត ឡើង ដោយ ចំ ន ង អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ ណ៍ និង ល ោ ហិត Ġ,160,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁គ្រួសារ ▁,7,▁គ្រួសារ ▁គឺជា ម នុ ស្ស មួយ ក្រ ុ ▁ម ដ ែល បាន រួម រស់ នៅ ក្នុង ផ្ ទ ះ ជា មួយ គ្នា ▁សមាសភាព ក្នុង គ្រួសារ មាន ប្ តី ▁ប្រពន្ធ ▁កូន ▁និង ជ ាយ ថា ហេតុ ស មា ជ ិក ជា ញ ា តិ វង្ស ដ ែល មក រួម រស់ នៅ ក្នុង ផ្ ទ ះ ជា មួយ គ្នា គ្រួសារ ▁ជា ក ោល សិ ការ ស់ នៃ ស ង្គ ម ▁ព្រោះ គ្រួសារ ជា អ្នក ធាន ារ៉ា ប់ រ ង ប ង្ក ប ង្ក ើត ជា និ រ ន្ត រ ៍ ព ូ ជ ព ង្ស ▁គ្រួសារ ▁គឺជា អង្គ ភាព មួយ ▁មាន ចំ ន ាត់ តាំង ត ូច ប ំ ផ ុត និង ជា ដំ បូ ង បង ្អ ស់ រ ប ស់ ស ង្គ ម ▁ដែល មាន ម នុ ស្ស រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា កើត ឡើង ដោយ ចំ ន ង អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ ណ៍ និង ល ោ ហិត ▁,150
ដូចម្តេចហៅថា ការអត់ឳនដោយភាតរភាព,,ការអត់ឳនដោយភាតរភាព គឺបានមកពីការអត់ឳន ភាតរភាពការអត់ឳន សំដៅលើផ្លូវចិត្ត និងបំណងល្អ មិនចាំតែស្តីបន្ទោស ឬចាប់កំហុសអ្នកដទៃ ភាតរភាព សំដៅយកភាពជាបងប្អូន សេចក្តីស្រឡាញ់រាប់អានរកគ្នាដូចបងប្អូន និយាយរកគ្នាដោយសេចក្តីស្រឡាញ់និងចេះសង្រ្គោះគ្នា ជួយគ្នារាល់ការជួបបញ្ហាលំបាក  ជារួមមក ការអត់ឳនដោយភាតរភាព គឺជាការអត់ឳនឱ្យគ្នាលើផ្លូវចិត្ត និងបំណងល្អ ដោយមិនចាំតែស្តីបន្ទោសនោះឡើយ គឺស្រឡាញ់រាប់អានរកគ្នាដូចបងប្អូន  ការអត់ឳនឱ្យគ្នាកើតចេញពី ការយោគយល់ អធ្យាស្រ័យសន្តោសប្រណី សេចក្តីស្រឡាញ់ និងរាប់អានគ្នាដោយស្មោះស្ម័គ្រ ,,ការអត់ឳនដោយភាតរភាព គឺបានមកពីការអត់ឳន ភាតរភាពការអត់ឳន សំដៅលើផ្លូវចិត្ត និងបំណងល្អ មិនចាំតែស្តីបន្ទោស ឬចាប់កំហុសអ្នកដទៃ ភាតរភាព សំដៅយកភាពជាបងប្អូន សេចក្តីស្រឡាញ់រាប់អានរកគ្នាដូចបងប្អូន និយាយរកគ្នាដោយសេចក្តីស្រឡាញ់និងចេះសង្រ្គោះគ្នា ជួយគ្នារាល់ការជួបបញ្ហាលំបាក  ជារួមមក ការអត់ឳនដោយភាតរភាព គឺជាការអត់ឳនឱ្យគ្នាលើផ្លូវចិត្ត និងបំណងល្អ ដោយមិនចាំតែស្តីបន្ទោសនោះឡើយ គឺស្រឡាញ់រាប់អានរកគ្នាដូចបងប្អូន  ការអត់ឳនឱ្យគ្នាកើតចេញពី ការយោគយល់ អធ្យាស្រ័យសន្តោសប្រណី សេចក្តីស្រឡាញ់ និងរាប់អានគ្នាដោយស្មោះស្ម័គ្រ ,ដូច ម្ ត េច ហ ៅ ថា Ġ ការ អ ត់ ឳ ន ដោយ ភា ត រ ភាព Ġ,17,ការ អ ត់ ឳ ន ដោយ ភា ត រ ភាព Ġ គ ឺ បាន មក ពី ការ អ ត់ ឳ ន Ġ ភា ត រ ភាព ការ អ ត់ ឳ ន Ġ សំ ដ ៅ លើ ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ និង ប ំណ ង ល្អ Ġ ម ិន ច ាំ តែ ស្ត ី ប ន្ទ ោស Ġ ឬ ច ាប់ កំ ហ ុស អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ភា ត រ ភាព Ġ សំ ដ ៅ យក ភាព ជា បង ប្ អូ ន Ġ សេ ច ក្តី ស្រ ឡា ញ ់ រា ប់ អាន រក គ្នា ដូច បង ប្ អូ ន Ġ និ យា យ រក គ្នា ដោយ សេ ច ក្តី ស្រ ឡា ញ ់ និង ច េះ សង ្រ ្ គោ ះ គ្នា Ġ ជ ួយ គ្នា រា ល់ ការ ជ ួ ប ប ញ ្ហ ាល ំ បា ក ĠĠ ជា រួម មក Ġ ការ អ ត់ ឳ ន ដោយ ភា ត រ ភាព Ġ គ ឺ ជា ការ អ ត់ ឳ ន ឱ្យ គ្នា លើ ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ និង ប ំណ ង ល្អ Ġ ដោយ ម ិន ច ាំ តែ ស្ត ី ប ន្ទ ោស ន ោះ ឡ ើយ Ġ គ ឺ ស្រ ឡា ញ ់ រា ប់ អាន រក គ្នា ដូច បង ប្ អូ ន ĠĠ ការ អ ត់ ឳ ន ឱ្យ គ្នា កើត ចេញ ពី Ġ ការ យោគ យ ល់ Ġ អ ធ ្យា ស្រ ័យ ស ន្ត ោស ប្រ ណី Ġ សេ ច ក្តី ស្រ ឡា ញ ់ Ġ និង រា ប់ អាន គ្នា ដោយ ស្ម ោះ ស្ម ័ គ្រ Ġ,235,▁ដូចម្តេច ហ ៅ ថា ▁ការអ ត់ ឳ ន ដោយ ភា ត រ ភាព ▁,13,▁ការអ ត់ ឳ ន ដោយ ភា ត រ ភាព ▁គឺ បាន មក ពី ការ អ ត់ ឳ ន ▁ភា ត រ ភាព ការ អ ត់ ឳ ន ▁សំដៅ លើ ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁និង ប ំណ ង ល្អ ▁មិន ច ាំ តែ ស្ត ី ប ន្ទ ោស ▁ឬ ច ាប់ កំ ហ ុស អ្នក ដ ទ ៃ ▁ភា ត រ ភាព ▁សំដៅ យក ភាព ជា បង ប ្អ ូន ▁សេចក្តី ស្រ ឡ ាញ់ រ ាប់ អាន រក គ្នា ដូច បង ប ្អ ូន ▁និយាយ រក គ្នា ដោយ ស េច ក្តី ស្រ ឡ ាញ់ និង ច េះ សង ្រ ្ គ ោះ គ្នា ▁ជួយ គ្នា រ ាល់ ការ ជ ួ ប ប ញ ្ហ ា លំបាក ▁ជា រួម មក ▁ការអ ត់ ឳ ន ដោយ ភា ត រ ភាព ▁គឺជា ការ អ ត់ ឳ ន ឱ្យ គ្នា លើ ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁និង ប ំណ ង ល្អ ▁ដោយ ម ិន ច ាំ តែ ស្ត ី ប ន្ទ ោស ន ោះ ឡ ើយ ▁គឺ ស្រ ឡ ាញ់ រ ាប់ អាន រក គ្នា ដូច បង ប ្អ ូន ▁ការអ ត់ ឳ ន ឱ្យ គ្នា កើត ចេញ ពី ▁ការ យោគ យ ល់ ▁អ ធ ្យា ស្រ ័យ ស ន្ត ោស ប្រ ណី ▁សេចក្តី ស្រ ឡ ាញ់ ▁និង រ ាប់ អាន គ្នា ដោយ ស្ម ោះ ស្ម ័ គ្រ ▁,210
តើចម្រៀងជាតិខ្មែរជាស្នាព្រះហស្ថរបស់ព្រះអង្គណា  និពន្ធនៅពេលណា  មានចំណងជើងដូចម្តេច  ចែកជាប៉ុន្មានវគ្គ  គឺអ្វីខ្លះ,,ចម្រៀងជាតិខ្មែរជាស្នាព្រះហស្ថរបស់សម្តេចព្រះមហាសុមេធាធិបតី ជួន ណាត ព្រះសង្ឃរាជថ្នាក់ទី១គណៈមហានិកាយ  តាក់តែងនិពន្ធនៅក្នុងសម័យអាណានិគមនិយមបារាំង ថ្ងៃទី២០ កក្កដា ១៩៤១  មានចំណងជើងថា នគររាជ  បទនេះចែកជាបីវគ្គវគ្គទី១  រំឭកដល់ទេវតា សូមជួយថែរក្សាព្រះមហាក្សត្រ វគ្គទី២  រំឭកដល់សម្បត្តិវប្បធម៌មានប្រាសាទ បុរាណជាដើម វគ្គទី៣  រំឭកដល់គុណព្រះពុទ្ធសាសនា ,,ចម្រៀងជាតិខ្មែរជាស្នាព្រះហស្ថរបស់សម្តេចព្រះមហាសុមេធាធិបតី ជួន ណាត ព្រះសង្ឃរាជថ្នាក់ទី១គណៈមហានិកាយ  តាក់តែងនិពន្ធនៅក្នុងសម័យអាណានិគមនិយមបារាំង ថ្ងៃទី២០ កក្កដា ១៩៤១  មានចំណងជើងថា នគររាជ  បទនេះចែកជាបីវគ្គវគ្គទី១  រំឭកដល់ទេវតា សូមជួយថែរក្សាព្រះមហាក្សត្រ វគ្គទី២  រំឭកដល់សម្បត្តិវប្បធម៌មានប្រាសាទ បុរាណជាដើម វគ្គទី៣  រំឭកដល់គុណព្រះពុទ្ធសាសនា ,ត ើ ចម្រ ៀង ជាតិ ខ្ ម ែរ ជា ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស្ ថ រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ណា ĠĠ និ ពន្ធ នៅ ពេល ណា ĠĠ មាន ចំ ណ ង ជើង ដូច ម្ ត េច ĠĠ ច ែក ជា ប៉ ុន ្ម ាន វ គ្គ ĠĠ គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,53,ចម្រ ៀង ជាតិ ខ្ ម ែរ ជា ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស្ ថ រ ប ស់ សម ្ត េច ព្រ ះ ម ហា សុ មេ ធា ធិ បតី Ġ ជ ួន Ġ ណា ត Ġ ព្រ ះ សង ្ ឃ រាជ ថ្ន ាក់ ទី១ គ ណៈ ម ហាន ិកា យ ĠĠ តា ក់ តែ ង និ ពន្ធ នៅ ក្នុង សម័យ អា ណា និ គម និយម បា រា ំ ង Ġ ថ ្ង ៃ ទី ២០ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ១៩ ៤ ១ ĠĠ មាន ចំ ណ ង ជើង ថា Ġ ន គរ រាជ ĠĠ បទ នេះ ច ែក ជា បី វ គ្គ វ គ្គ ទី១ ĠĠ រំ ឭ ក ដល់ ទេ វ តា Ġ ស ូម ជ ួយ ថ ែរ ក្ស ា ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ វ គ្គ ទី ២ ĠĠ រំ ឭ ក ដល់ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ មាន ប្រា សា ទ Ġ ប ុរ ា ណ ជា ដើម Ġ វ គ្គ ទី ៣ ĠĠ រំ ឭ ក ដល់ គុណ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ,155,▁តើ ចម្រ ៀង ជាតិ ខ្ ម ែរ ជា ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស ្ថ រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ណា ▁និពន្ធ នៅ ពេល ណា ▁មាន ច ំណ ង ជើង ដូច ម ្ត េច ▁ចែក ជា ប៉ ុន ្ មាន វ គ្គ ▁គឺ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,49,▁ចម្រៀង ជាតិ ខ្ ម ែរ ជា ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស ្ថ រ ប ស់ សម ្ត េច ព្រ ះ ម ហា សុ មេ ធា ធិ បតី ▁ជួន ▁ណា ត ▁ព្រះសង្ឃ រាជ ថ្ន ាក់ ទី១ គ ណៈ ម ហាន ិក ាយ ▁តា ក់ ត ែង និ ពន្ធ នៅ ក្នុង សម័យ អា ណា និ គម និយម ប ារ ាំង ▁ថ្ងៃទី ២០ ▁កក្កដា ▁១៩ ៤ ១ ▁មាន ច ំណ ង ជើង ថា ▁នគរ រាជ ▁បទ នេះ ច ែក ជា បី វ គ្គ វ គ្គ ទី១ ▁រំឭក ដល់ ទេ វ តា ▁សូម ជ ួយ ថ ែរ ក ្សា ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ▁វគ្គ ទី ២ ▁រំឭក ដល់ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ មាន ប្រា សា ទ ▁បុរាណ ជា ដើម ▁វគ្គ ទី ៣ ▁រំឭក ដល់ គុណ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁,130
តើផ្លូវជាតិ ផ្លូវខេត្ត ខុសគ្នាយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ ,,"ផ្លូវជាតិ សំដៅដល់ផ្លូវដែលមានចរាចរណ៍ច្រើន ផ្លូវភ្ជាប់ចេញពីរាជធានីភ្នំពេញឆ្ពោះទៅកាន់ក្រុងនៃខេត្តនីមួយៗនៅទូទាំងប្រទេស, ផ្លូវភ្ជាប់ចេញពីក្រុងនៃខេត្តមួយ ឆ្ពោះទៅកាន់ក្រុងនៃខេត្តមួយទៀត, ផ្លូវភ្ជាប់ចេញពីផ្លូវជាតិ ឆ្ពោះទៅកាន់ផ្លូវជាតិ, ផ្លូវបែកចេញពីផ្លូវជាតិ ឆ្ពោះទៅកាន់ក្រុងនៃខេត្តមួយ, ផ្លូវបែកចេញពីផ្លូវជាតិ ឬផ្លូវភ្ជាប់ចេញពីក្រុងនៃខេត្តមួយ ឆ្ពោះទៅកាន់តំបន់សំខាន់ៗដូចជា  កំពង់ផែ ស្ថានីយរថភ្លើង អាកាសយានដ្ឋាន តំបន់សេដ្ឋកិច្ចពិសេស រមណីយដ្ឋាន  ទេសចរណ៍ ច្រកទ្វារព្រំដែន តំបន់មានសក្តានុពលសេដ្ឋកិច្ចសំខាន់ៗផ្សេងទៀត,ផ្លូវសំខាន់ៗរបស់ជាតិ មានចរាចរណ៍ច្រើនដែលកំណត់ដោយរាជរដ្ឋាភិបាល តាមសំណើ  របស់ក្រសួងសាធារណការនិងដឹកជញ្ជូនផ្លូវខេត្ត សំដៅដល់ផ្លូវដែលមានចរាចរណ៍មធ្យម ក ផ្លូវភ្ជាប់ចេញពីក្រុងនៃខេត្តមួយ ឆ្ពោះទៅកាន់ទីរួមស្រុក ខណ្ឌ , ផ្លូវបែកចេញពីផ្លូវជាតិ ឆ្ពោះទៅកាន់ផ្លូវខេត្ត , ផ្លូវបែកចេញពីផ្លូវខេត្តឬផ្លូវក្រុង ឆ្ពោះទៅកាន់ទីរួមស្រុក ខណ្ឌ ឃផ្លូវបែកចេញពីក្រុងនៃខេត្តមួយ ឆ្ពោះទៅកាន់ផ្លូវខេត្ត , ផ្លូវភ្ជាប់ចេញពីផ្លូវខេត្ត ឆ្ពោះទៅកាន់ផ្លូវខេត្ត ចផ្លូវបែកចេញពីផ្លូវខេត្តឬផ្លូវក្រុង ឬផ្លូវទីរួមស្រុកនៃខេត្ត ឆ្ពោះទៅកាន់តំបន់សំខាន់ៗដូចជា កំពង់ផែ ស្ថានីយរថភ្លើង អាកាសយានដ្ឋាន តំបន់សេដ្ឋកិច្ចពិសេស រមណីយដ្ឋានទេសចរណ៍ ច្រកទ្វារព្រំដែនទ្វេភាគី និងតំបន់មានសក្តានុពលសេដ្ឋកិច្ចមធ្យមផ្សេង ទៀត ",,"ផ្លូវជាតិ សំដៅដល់ផ្លូវដែលមានចរាចរណ៍ច្រើន ផ្លូវភ្ជាប់ចេញពីរាជធានីភ្នំពេញឆ្ពោះទៅកាន់ក្រុងនៃខេត្តនីមួយៗនៅទូទាំងប្រទេស, ផ្លូវភ្ជាប់ចេញពីក្រុងនៃខេត្តមួយ ឆ្ពោះទៅកាន់ក្រុងនៃខេត្តមួយទៀត, ផ្លូវភ្ជាប់ចេញពីផ្លូវជាតិ ឆ្ពោះទៅកាន់ផ្លូវជាតិ, ផ្លូវបែកចេញពីផ្លូវជាតិ ឆ្ពោះទៅកាន់ក្រុងនៃខេត្តមួយ, ផ្លូវបែកចេញពីផ្លូវជាតិ ឬផ្លូវភ្ជាប់ចេញពីក្រុងនៃខេត្តមួយ ឆ្ពោះទៅកាន់តំបន់សំខាន់ៗដូចជា  កំពង់ផែ ស្ថានីយរថភ្លើង អាកាសយានដ្ឋាន តំបន់សេដ្ឋកិច្ចពិសេស រមណីយដ្ឋាន  ទេសចរណ៍ ច្រកទ្វារព្រំដែន តំបន់មានសក្តានុពលសេដ្ឋកិច្ចសំខាន់ៗផ្សេងទៀត,ផ្លូវសំខាន់ៗរបស់ជាតិ មានចរាចរណ៍ច្រើនដែលកំណត់ដោយរាជរដ្ឋាភិបាល តាមសំណើ  របស់ក្រសួងសាធារណការនិងដឹកជញ្ជូនផ្លូវខេត្ត សំដៅដល់ផ្លូវដែលមានចរាចរណ៍មធ្យម ក ផ្លូវភ្ជាប់ចេញពីក្រុងនៃខេត្តមួយ ឆ្ពោះទៅកាន់ទីរួមស្រុក ខណ្ឌ , ផ្លូវបែកចេញពីផ្លូវជាតិ ឆ្ពោះទៅកាន់ផ្លូវខេត្ត , ផ្លូវបែកចេញពីផ្លូវខេត្តឬផ្លូវក្រុង ឆ្ពោះទៅកាន់ទីរួមស្រុក ខណ្ឌ ឃផ្លូវបែកចេញពីក្រុងនៃខេត្តមួយ ឆ្ពោះទៅកាន់ផ្លូវខេត្ត , ផ្លូវភ្ជាប់ចេញពីផ្លូវខេត្ត ឆ្ពោះទៅកាន់ផ្លូវខេត្ត ចផ្លូវបែកចេញពីផ្លូវខេត្តឬផ្លូវក្រុង ឬផ្លូវទីរួមស្រុកនៃខេត្ត ឆ្ពោះទៅកាន់តំបន់សំខាន់ៗដូចជា កំពង់ផែ ស្ថានីយរថភ្លើង អាកាសយានដ្ឋាន តំបន់សេដ្ឋកិច្ចពិសេស រមណីយដ្ឋានទេសចរណ៍ ច្រកទ្វារព្រំដែនទ្វេភាគី និងតំបន់មានសក្តានុពលសេដ្ឋកិច្ចមធ្យមផ្សេង ទៀត ",ត ើ ផ្ល ូវ ជាតិ Ġ ផ្ល ូវ ខ េត ្ត Ġ ខុស គ្នា យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ ĠĠ,20,"ផ្ល ូវ ជាតិ Ġ សំ ដ ៅ ដល់ ផ្ល ូវ ដ ែល មាន ចរ ា ចរ ណ៍ ច្ រ ើន Ġ ផ្ល ូវ ភ្ជាប់ ចេញ ពី រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ក្រុង នៃ ខ េត ្ត នី មួយ ៗ នៅ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស , Ġ ផ្ល ូវ ភ្ជាប់ ចេញ ពី ក្រុង នៃ ខ េត ្ត មួយ Ġ ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ក្រុង នៃ ខ េត ្ត មួយ ទៀត , Ġ ផ្ល ូវ ភ្ជាប់ ចេញ ពី ផ្ល ូវ ជាតិ Ġ ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ផ្ល ូវ ជាតិ , Ġ ផ្ល ូវ បែក ចេញ ពី ផ្ល ូវ ជាតិ Ġ ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ក្រុង នៃ ខ េត ្ត មួយ , Ġ ផ្ល ូវ បែក ចេញ ពី ផ្ល ូវ ជាតិ Ġ ឬ ផ្ល ូវ ភ្ជាប់ ចេញ ពី ក្រុង នៃ ខ េត ្ត មួយ Ġ ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ត ំ ប ន់ សំ ខា ន់ ៗ ដូច ជា ĠĠ កំ ព ង់ ផ ែ Ġ ស្ថាន ី យ រ ថ ភ្លើង Ġ អា កាស យា ន ដ្ឋាន Ġ ត ំ ប ន់ សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ សេ ស Ġ រ ម ណី យ ដ្ឋាន ĠĠ ទេស ចរ ណ៍ Ġ ច្ រក ទ ្វា រ ព្រ ំ ដ ែន Ġ ត ំ ប ន់ មាន ស ក្ត ានុ ពល សេ ដ្ឋ កិច្ច សំ ខា ន់ ៗ ផ្ សេ ង ទៀត , ផ្ល ូវ សំ ខា ន់ ៗ រ ប ស់ ជាតិ Ġ មាន ចរ ា ចរ ណ៍ ច្ រ ើន ដ ែល កំ ណ ត់ ដោយ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ តា ម សំ ណ ើ ĠĠ រ ប ស់ ក្រ ស ួង សា ធា រណ ការ និង ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ផ្ល ូវ ខ េត ្ត Ġ សំ ដ ៅ ដល់ ផ្ល ូវ ដ ែល មាន ចរ ា ចរ ណ៍ ម ធ ្យ ម Ġ ក Ġ ផ្ល ូវ ភ្ជាប់ ចេញ ពី ក្រុង នៃ ខ េត ្ត មួយ Ġ ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ទី រួម ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ, Ġ ផ្ល ូវ បែក ចេញ ពី ផ្ល ូវ ជាតិ Ġ ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ផ្ល ូវ ខ េត ្ត Ġ, Ġ ផ្ល ូវ បែក ចេញ ពី ផ្ល ូវ ខ េត ្ត ឬ ផ្ល ូវ ក្រុង Ġ ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ទី រួម ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ឃ ផ្ល ូវ បែក ចេញ ពី ក្រុង នៃ ខ េត ្ត មួយ Ġ ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ផ្ល ូវ ខ េត ្ត Ġ, Ġ ផ្ល ូវ ភ្ជាប់ ចេញ ពី ផ្ល ូវ ខ េត ្ត Ġ ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ផ្ល ូវ ខ េត ្ត Ġ ច ផ្ល ូវ បែក ចេញ ពី ផ្ល ូវ ខ េត ្ត ឬ ផ្ល ូវ ក្រុង Ġ ឬ ផ្ល ូវ ទី រួម ស្រ ុក នៃ ខ េត ្ត Ġ ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ត ំ ប ន់ សំ ខា ន់ ៗ ដូច ជា Ġ កំ ព ង់ ផ ែ Ġ ស្ថាន ី យ រ ថ ភ្លើង Ġ អា កាស យា ន ដ្ឋាន Ġ ត ំ ប ន់ សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ សេ ស Ġ រ ម ណី យ ដ្ឋាន ទេស ចរ ណ៍ Ġ ច្ រក ទ ្វា រ ព្រ ំ ដ ែន ទ ្វ េ ភាគ ី Ġ និង ត ំ ប ន់ មាន ស ក្ត ានុ ពល សេ ដ្ឋ កិច្ច ម ធ ្យ ម ផ្ សេ ង Ġ ទៀត Ġ",493,▁តើ ផ្ល ូវ ជាតិ ▁ផ្លូវ ខ េ ត្ត ▁ខុសគ្នា យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,17,"▁ផ្លូវ ជាតិ ▁សំដៅ ដល់ ផ្ល ូវ ដ ែល មាន ច រា ចរ ណ៍ ច ្រ ើន ▁ផ្លូវ ភ្ជាប់ ចេញ ពី រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ក្រុង នៃ ខ េ ត្ត នី មួយ ៗ នៅ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស , ▁ផ្លូវ ភ្ជាប់ ចេញ ពី ក្រុង នៃ ខ េ ត្ត មួយ ▁ឆ្ពោះទៅ កាន់ ក្រុង នៃ ខ េ ត្ត មួយ ទៀត , ▁ផ្លូវ ភ្ជាប់ ចេញ ពី ផ្ល ូវ ជាតិ ▁ឆ្ពោះទៅ កាន់ ផ្ល ូវ ជាតិ , ▁ផ្លូវ បែក ចេញ ពី ផ្ល ូវ ជាតិ ▁ឆ្ពោះទៅ កាន់ ក្រុង នៃ ខ េ ត្ត មួយ , ▁ផ្លូវ បែក ចេញ ពី ផ្ល ូវ ជាតិ ▁ឬ ផ្ល ូវ ភ្ជាប់ ចេញ ពី ក្រុង នៃ ខ េ ត្ត មួយ ▁ឆ្ពោះទៅ កាន់ ត ំ ប ន់ សំ ខ ាន់ ៗ ដូច ជា ▁កំពង់ផែ ▁ស្ថានីយ រ ថ ភ្លើង ▁អាកាសយានដ្ឋាន ▁តំបន់ សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ស េស ▁រមណីយដ្ឋាន ▁ទេសចរណ៍ ▁ច្រកទ្វារ ព្រ ំ ដ ែន ▁តំបន់ មាន ស ក្ត ានុ ពល សេ ដ្ឋ កិច្ច សំ ខ ាន់ ៗ ផ្ ស េង ទៀត , ផ្ល ូវ សំ ខ ាន់ ៗ រ ប ស់ ជាតិ ▁មាន ច រា ចរ ណ៍ ច ្រ ើន ដ ែល ក ំណ ត់ ដោយ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁តាម ស ំណ ើ ▁របស់ ក្រ ស ួង សា ធា រណ ការ និង ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ផ្ល ូវ ខ េ ត្ត ▁សំដៅ ដល់ ផ្ល ូវ ដ ែល មាន ច រា ចរ ណ៍ ម ធ ្យ ម ▁ក ▁ផ្លូវ ភ្ជាប់ ចេញ ពី ក្រុង នៃ ខ េ ត្ត មួយ ▁ឆ្ពោះទៅ កាន់ ទី រួម ស្រ ុក ▁ខណ្ឌ ▁, ▁ផ្លូវ បែក ចេញ ពី ផ្ល ូវ ជាតិ ▁ឆ្ពោះទៅ កាន់ ផ្ល ូវ ខ េ ត្ត ▁, ▁ផ្លូវ បែក ចេញ ពី ផ្ល ូវ ខ េ ត្ត ឬ ផ្ល ូវ ក្រុង ▁ឆ្ពោះទៅ កាន់ ទី រួម ស្រ ុក ▁ខណ្ឌ ▁ឃ ផ្ល ូវ បែក ចេញ ពី ក្រុង នៃ ខ េ ត្ត មួយ ▁ឆ្ពោះទៅ កាន់ ផ្ល ូវ ខ េ ត្ត ▁, ▁ផ្លូវ ភ្ជាប់ ចេញ ពី ផ្ល ូវ ខ េ ត្ត ▁ឆ្ពោះទៅ កាន់ ផ្ល ូវ ខ េ ត្ត ▁ច ផ្ល ូវ បែក ចេញ ពី ផ្ល ូវ ខ េ ត្ត ឬ ផ្ល ូវ ក្រុង ▁ឬ ផ្ល ូវ ទី រួម ស្រ ុក នៃ ខ េ ត្ត ▁ឆ្ពោះទៅ កាន់ ត ំ ប ន់ សំ ខ ាន់ ៗ ដូច ជា ▁កំពង់ផែ ▁ស្ថានីយ រ ថ ភ្លើង ▁អាកាសយានដ្ឋាន ▁តំបន់ សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ស េស ▁រមណីយដ្ឋាន ទេស ចរ ណ៍ ▁ច្រកទ្វារ ព្រ ំ ដ ែន ទ ្វ េ ភាគ ី ▁និង ត ំ ប ន់ មាន ស ក្ត ានុ ពល សេ ដ្ឋ កិច្ច ម ធ ្យ ម ផ្ ស េង ▁ទៀត ▁",397
តើប្រទេសកម្ពុជាធ្លាក់បានឆ្លងកាត់ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងរាស្រ្ដចំនួនប៉ុន្មានលើរួចមកហើយ,,ប្រទេសកម្ពុជាធ្លាប់បានឆ្លងកាត់ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងរាស្រ្ដចំនួន៦លើករួចមកហើយគឺ អាណត្តិទី១ គឺថ្ងៃទី ២៣២៨ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ១៩៩៣អាណត្តិទី២ គឺថ្ងៃទី២៦ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ១៩៩៨អាណត្តិទី៣ គឺថ្ងៃទី ២៧ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០០៣អាណត្តិទី៤ គឺថ្ងៃទី២៧ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០០៨អាណត្តិទី៥ គឺថ្ងៃទី២៨ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០១៣អាណត្តិទី៦ គឺថ្ងៃទី ២៩ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០១៨,,ប្រទេសកម្ពុជាធ្លាប់បានឆ្លងកាត់ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងរាស្រ្ដចំនួន៦លើករួចមកហើយគឺ អាណត្តិទី១ គឺថ្ងៃទី ២៣២៨ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ១៩៩៣អាណត្តិទី២ គឺថ្ងៃទី២៦ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ១៩៩៨អាណត្តិទី៣ គឺថ្ងៃទី ២៧ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០០៣អាណត្តិទី៤ គឺថ្ងៃទី២៧ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០០៨អាណត្តិទី៥ គឺថ្ងៃទី២៨ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០១៣អាណត្តិទី៦ គឺថ្ងៃទី ២៩ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០១៨,ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្លា ក់ បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន លើ រ ួច មក ហើយ Ġ,44,ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្លា ប់ បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ ចំ ន ួន ៦ លើក រ ួច មក ហើយ គ ឺ Ġ អា ណ ត្តិ ទី១ Ġ គ ឺ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៣ ២ ៨ Ġ ខែ Ġ ឧ ស ភា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ អា ណ ត្តិ ទី ២ Ġ គ ឺ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៦ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៨ អា ណ ត្តិ ទី ៣ Ġ គ ឺ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៧ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៣ អា ណ ត្តិ ទី ៤ Ġ គ ឺ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៧ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៨ អា ណ ត្តិ ទី ៥ Ġ គ ឺ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៨ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៣ អា ណ ត្តិ ទី ៦ Ġ គ ឺ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៩ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៨,167,▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្ល ាក់ បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន លើ រ ួច មក ហើយ ▁,43,▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្ល ាប់ បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ ចំ ន ួន ៦ លើក រ ួច មក ហើយ គ ឺ ▁អាណត្តិ ទី១ ▁គឺ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៣ ២ ៨ ▁ខែ ▁ឧសភា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ អា ណ ត្តិ ទី ២ ▁គឺ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៦ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៨ អា ណ ត្តិ ទី ៣ ▁គឺ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៧ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០០ ៣ អា ណ ត្តិ ទី ៤ ▁គឺ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៧ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០០៨ អា ណ ត្តិ ទី ៥ ▁គឺ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៨ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០១៣ អា ណ ត្តិ ទី ៦ ▁គឺ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៩ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០១៨,131
តើបាវចនារបស់អាស៊ានមានអត្តន័យដូចម្ដេច,,បាវចនារបស់អាស៊ានមានន័យគឺចក្ខុវិស័យមួយ អត្តសញ្ញាណមួយ និងសហគមមួយ,,បាវចនារបស់អាស៊ានមានន័យគឺចក្ខុវិស័យមួយ អត្តសញ្ញាណមួយ និងសហគមមួយ,ត ើប ាវ ច នា រ ប ស់ អា ស៊ ាន មាន អ ត្ត ន ័យ ដូច ម្ ដ េច Ġ,20,បា វ ច នា រ ប ស់ អា ស៊ ាន មាន ន ័យ គ ឺ ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ មួយ Ġ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ មួយ Ġ និង ស ហ គម មួយ,33,▁តើ ប ាវ ច ន ារ ប ស់ អា ស៊ ាន មាន អ ត្ត ន ័យ ដូច ម្ ដ េច ▁,20,▁បា វ ច ន ារ ប ស់ អា ស៊ ាន មាន ន ័យ គ ឺ ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ មួយ ▁អត្តសញ្ញាណ មួយ ▁និង ស ហ គម មួយ,29
ចូរវិភាគតួនាទីព្រះពុទ្ធសាសនាក្នុងសង្គមកម្ពុជា,,វិភាគតួនាទីព្រះពុទ្ធសាសនាក្នុងសង្គមខ្មែរ  បានអប់រំមនុស្សប្រកាន់នូវចំណុចល្អស្គាល់បុណ្យ បាប ចេះធ្វើអំពើល្អ ប្រកាន់នូវសច្ចធម៌ ផ្តល់ចំណេះដឹង ស្គាល់បុណ្យបាបប អំពើល្អអាក្រក់ គុណទោស ប្រកាប់នូវសច្ចធម៌ជាទីកន្លែង ស្នាក់អាស្រ័យ និងជម្រកសម្រាប់ការអប់រំផ្លូវចិត្ត ផ្តល់ចំណេះធ្វើ គោរពប្រព្រត្តិអំពើល្អស្រឡាញ់ជាតិ និងប្រកាន់ពូជសាសន៍ មិនប្រព្រឹត្តខុសកន្លងព្រះពុទ្ធសាសនាសីលធម៌ មានអត្តចរឹតថ្លៃថ្នូរ មានការគោរពចេះរស់នៅក្នុងសង្គម មានទំនាក់ទំនង ចេះអត់អោនអធ្យាស្រ័យ សាមគ្គីក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ ជាកន្លែងផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌ជាតិរស់នៅដោយសុខសន្តិភាព អហិង្សា រស់នៅក្នុងវប្បធម៌ចែករំលែក,,វិភាគតួនាទីព្រះពុទ្ធសាសនាក្នុងសង្គមខ្មែរ  បានអប់រំមនុស្សប្រកាន់នូវចំណុចល្អស្គាល់បុណ្យ បាប ចេះធ្វើអំពើល្អ ប្រកាន់នូវសច្ចធម៌ ផ្តល់ចំណេះដឹង ស្គាល់បុណ្យបាបប អំពើល្អអាក្រក់ គុណទោស ប្រកាប់នូវសច្ចធម៌ជាទីកន្លែង ស្នាក់អាស្រ័យ និងជម្រកសម្រាប់ការអប់រំផ្លូវចិត្ត ផ្តល់ចំណេះធ្វើ គោរពប្រព្រត្តិអំពើល្អស្រឡាញ់ជាតិ និងប្រកាន់ពូជសាសន៍ មិនប្រព្រឹត្តខុសកន្លងព្រះពុទ្ធសាសនាសីលធម៌ មានអត្តចរឹតថ្លៃថ្នូរ មានការគោរពចេះរស់នៅក្នុងសង្គម មានទំនាក់ទំនង ចេះអត់អោនអធ្យាស្រ័យ សាមគ្គីក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ ជាកន្លែងផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌ជាតិរស់នៅដោយសុខសន្តិភាព អហិង្សា រស់នៅក្នុងវប្បធម៌ចែករំលែក,ច ូរ វិ ភាគ ត ួន ា ទី ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ក្នុង សង ្ គម ក ម្ព ុ ជា Ġ,23,វិ ភាគ ត ួន ា ទី ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ក្នុង សង ្ គម ខ្ ម ែរ ĠÂł បាន អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ប្រ កាន់ ន ូវ ចំណុច ល្អ ស្ គ ាល់ ប ុ ណ ្យ Ġ បា ប Ġ ច េះ ធ ្វ ើ អ ំព ើ ល្អ Ġ ប្រ កាន់ ន ូវ ស ច្ច ធម៌ Ġ ផ្ ត ល់ ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ ស្ គ ាល់ ប ុ ណ ្យ បា ប ប Ġ អ ំព ើ ល្អ អា ក្រ ក់ Ġ គុណ ទោស Ġ ប្រ កា ប់ ន ូវ ស ច្ច ធម៌ ជា ទី កន្លែង Ġ ស្ន ាក់ អា ស្រ ័យ Ġ និង ជ ម្រ ក សម ្រា ប់ ការ អ ប់ រំ ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ ផ្ ត ល់ ចំ ណេ ះ ធ ្វ ើ Ġ គោ រ ព ប្រ ព្រ ត្តិ អ ំព ើ ល្អ ស្រ ឡា ញ ់ ជាតិ Ġ និង ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ Ġ ម ិន ប្រ ព្រ ឹត ្ត ខុស ក ន្ លង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា សី ល ធម៌ Ġ មាន អ ត្ត ចរ ឹត ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ មាន ការ គោ រ ព ច េះ រស់ នៅ ក្នុង សង ្ គម Ġ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង Ġ ច េះ អ ត់ អ ោន អ ធ ្យា ស្រ ័យ Ġ សា ម គ្គ ី ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ជា កន្លែង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ រស់ នៅ ដោយ សុខ ស ន្ត ិ ភាព Ġ អ ហ ិ ង្ស ា Ġ រស់ នៅ ក្នុង វ ប្ប ធម៌ ច ែក រំ ល ែក,251,▁ចូរ វិ ភាគ ត ួ នាទី ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ក្នុង ស ង្គ មក ម្ព ុ ជា ▁,20,▁វិភាគ ត ួ នាទី ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ក្នុង ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ▁បាន អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ប្រ កាន់ ន ូវ ចំណុច ល្អ ស្ គ ាល់ ប ុ ណ ្យ ▁បាប ▁ចេះ ធ ្វ ើ អ ំព ើ ល្អ ▁ប្រកាន់ ន ូវ ស ច្ច ធម៌ ▁ផ្តល់ ច ំណ េះ ដ ឹង ▁ស្គាល់ ប ុ ណ ្យ ប ាប ប ▁អំពើ ល្អ អា ក្រ ក់ ▁គុណ ទោស ▁ប្រ ក ាប់ ន ូវ ស ច្ច ធម៌ ជា ទី កន្លែង ▁ស្នាក់ អា ស្រ ័យ ▁និង ជ ម្រ ក ស ម្រ ាប់ ការ អ ប់ រំ ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁ផ្តល់ ច ំណ េះ ធ ្វ ើ ▁គោរព ប្រ ព្រ ត្តិ អ ំព ើ ល្អ ស្រ ឡ ាញ់ ជាតិ ▁និង ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ ▁មិន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ខុស ក ន្ លង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា សី ល ធម៌ ▁មាន អ ត្ត ចរ ឹត ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁មាន ការ គ ោរ ព ច េះ រស់ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ▁មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ▁ចេះ អ ត់ អ ោន អ ធ ្យា ស្រ ័យ ▁សាមគ្គី ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ជា កន្លែង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ រស់ នៅ ដោយ សុខ ស ន្ត ិ ភាព ▁អ ហ ិ ង ្សា ▁រស់ នៅ ក្នុង វ ប្ប ធម៌ ច ែក រំ ល ែក,229
តើចំណុចណាខ្លះដែលបញ្ជាក់ថារបបនេះបានរំលោភធ្ងន់ធ្ងរទៅលើវប្បធម៌និងវប្បធម៌និងប្រពៃណីជាតិ,,ចំណុចដែលបញ្ជាក់ថារបបនេះបានរំលោធ្ងន់ធ្ងរទៅលើវិស័យវប្បធម៌ និងវប្បធម៌និងប្រពៃណីជាតិគឺបំបាត់វិស័យអប់រំបំបាត់សាសនាកំទេចវត្ថុអារាម ផ្សិតលោកសង្ឃបំបាត់ប្រពៃណីក្នុងការរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍ ស្លៀកពាក់ខ្មៅគ្មានការយកចិត្តទុកដាក់កេតភណ្ឌជាតិ,,ចំណុចដែលបញ្ជាក់ថារបបនេះបានរំលោធ្ងន់ធ្ងរទៅលើវិស័យវប្បធម៌ និងវប្បធម៌និងប្រពៃណីជាតិគឺបំបាត់វិស័យអប់រំបំបាត់សាសនាកំទេចវត្ថុអារាម ផ្សិតលោកសង្ឃបំបាត់ប្រពៃណីក្នុងការរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍ ស្លៀកពាក់ខ្មៅគ្មានការយកចិត្តទុកដាក់កេតភណ្ឌជាតិ,ត ើ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ ដ ែល បញ្ជា ក់ ថា រ ប ប នេះ បាន រំ ល ោ ភ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ទៅ លើ វ ប្ប ធម៌ និង វ ប្ប ធម៌ និង ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ Ġ,42,ចំណុច ដ ែល បញ្ជា ក់ ថា រ ប ប នេះ បាន រំ ល ោ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ទៅ លើ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ Ġ និង វ ប្ប ធម៌ និង ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ គ ឺ ប ំ បា ត់ វិ ស ័យ អ ប់ រំ ប ំ បា ត់ សា ស នា កំ ទេ ច វ ត្ថ ុ អា រា ម Ġ ផ្ សិ ត លោក សង ្ ឃ ប ំ បា ត់ ប្រ ព ៃ ណី ក្នុង ការ រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ Ġ ស្ ល ៀក ពាក់ ខ្ ម ៅ គ ្ម ាន ការ យកចិត្តទុកដាក់ ក េត ភណ្ឌ ជាតិ,107,▁តើ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ ដ ែល បញ្ជា ក់ ថា រ ប ប នេះ បាន រំ ល ោ ភ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ទៅ លើ វ ប្ប ធម៌ និង វ ប្ប ធម៌ និង ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ ▁,41,▁ចំណុច ដ ែល បញ្ជា ក់ ថា រ ប ប នេះ បាន រំ ល ោ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ទៅ លើ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ ▁និង វ ប្ប ធម៌ និង ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ គ ឺ ប ំ ប ាត់ វិ ស ័យ អ ប់ រំ ប ំ ប ាត់ សា ស នា កំ ទ េច វ ត្ថ ុ អា រ ាម ▁ផ្សិត លោក សង ្ ឃ ប ំ ប ាត់ ប្រ ព ៃ ណី ក្នុង ការ រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ▁ស្លៀកពាក់ ខ្ ម ៅ គ ្ មាន ការ យកចិត្តទុកដាក់ ក េត ភណ្ឌ ជាតិ,102
ហេតុអ្វីបានជាបញ្ហាភៀសខ្លួននេះនាំឲ្យមានផលវិបាកដល់សេដ្ឋកិច្ចអាឡឺម៉ង់ខាងកើត,,ព្រោះបាត់បង់ធនធាមនុស្ស ដូចជាបញ្ញាវ័ន្ត វិជ្ជបណ្ឌិត កម្មករជំនាញ,,ព្រោះបាត់បង់ធនធាមនុស្ស ដូចជាបញ្ញាវ័ន្ត វិជ្ជបណ្ឌិត កម្មករជំនាញ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប ញ ្ហ ា ភ ៀស ខ្លួន នេះ នាំ ឲ្យ មាន ផល វិ បា ក ដល់ សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត Ġ,31,ព្រ ោះ បា ត់ បង់ ធ ន ធា ម នុ ស្ស Ġ ដូច ជា ប ញ្ញា វ ័ន ្ត Ġ វិ ជ្ជ បណ្ឌិត Ġ កម្ម ករ ជំ នា ញ,26,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប ញ ្ហ ា ភ ៀស ខ្លួន នេះ នាំ ឲ្យ មាន ផល វិ ប ាក ដល់ សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ▁,31,▁ព្រោះ ប ាត់ បង់ ធ ន ធ ាម នុ ស្ស ▁ដូចជា ប ញ្ញា វ ័ ន្ត ▁វិ ជ្ជ បណ្ឌិត ▁កម្មករ ជំ ន ាញ,23
ក្នុងសង្រ្គាមលោកលើកទី ២ ហេតុអ្វីបានជាសហភាពសូវៀតមានប្រៀបលើប្រទេសសម្ព័ន្ធមិត្ត,,ក្នុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ បានជាសហភាពសូវៀតមានប្រៀបលើប្រទេសសម្ព័ន្ធមិត្តព្រោះ សហភាពសូវៀតបានរំដោះទឹកដីបានយ៉ាងធំទូលាយមានអឺរ៉ុបខាងកើត និងអឺរ៉ុបកណ្ដាលរហូត ដល់ក្រុងប៊ែកឡាំងចំណែកប្រទេសសម្ព័ន្ធមិត្តវិញបានរំកិលយឺតៗ ដោយសារការប្រយុទ្ធ រារាំងពីកងទ័ពអាឡឺម៉ង់ជាពិសេសការរវាយឡើងច្រាំងនៅន័រម៉ង់ឌី,,ក្នុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ បានជាសហភាពសូវៀតមានប្រៀបលើប្រទេសសម្ព័ន្ធមិត្តព្រោះ សហភាពសូវៀតបានរំដោះទឹកដីបានយ៉ាងធំទូលាយមានអឺរ៉ុបខាងកើត និងអឺរ៉ុបកណ្ដាលរហូត ដល់ក្រុងប៊ែកឡាំងចំណែកប្រទេសសម្ព័ន្ធមិត្តវិញបានរំកិលយឺតៗ ដោយសារការប្រយុទ្ធ រារាំងពីកងទ័ពអាឡឺម៉ង់ជាពិសេសការរវាយឡើងច្រាំងនៅន័រម៉ង់ឌី,ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី Ġ ២ Ġ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ប្រ ៀប លើ ប្រ ទេស សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត Ġ,34,ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ប្រ ៀប លើ ប្រ ទេស សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត ព្រ ោះ Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន រំ ដ ោះ ទឹក ដ ី បាន យ៉ាង ធ ំ ទូ លា យ មាន អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត Ġ និង អ ឺ រ៉ ុប ក ណ ្ ដា ល រ ហ ូត Ġ ដល់ ក្រុង ប៊ ែក ឡា ំ ង ចំ ណ ែក ប្រ ទេស សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត វិញ បាន រំ ក ិល យ ឺត ៗ Ġ ដោយ សារ ការ ប្រ យ ុទ្ធ Ġ រា រា ំ ង ពី ក ង ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ពិ សេ ស ការ រ វា យ ឡើង ច្ រា ំ ង នៅ ន ័រ ម៉ង់ ឌី,139,▁ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ▁២ ▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ប្រ ៀប លើ ប្រ ទេស ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត ▁,33,▁ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁បានជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ប្រ ៀប លើ ប្រ ទេស ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត ព្រ ោះ ▁សហភាព ស ូវ ៀត បាន រំ ដ ោះ ទឹក ដ ី បាន យ៉ាង ធ ំ ទ ូល ាយ មាន អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត ▁និង អ ឺ រ៉ ុប ក ណ ្ ដា ល រ ហ ូត ▁ដល់ ក្រុង ប៊ ែក ឡ ាំង ច ំណ ែក ប្រ ទេស ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត វិញ បាន រំ ក ិល យ ឺត ៗ ▁ដោយសារ ការ ប្រ យ ុទ្ធ ▁រារាំង ពី ក ង ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ពិ ស េស ការ រ វ ាយ ឡើង ច ្រ ាំង នៅ ន ័រ ម៉ង់ ឌី,128
ហេតុអី្វជាគេថារ៉ែជាធនធានមិនកើតឡើងវិញ,,បានជារ៉ែជាធនធានមិនកើតឡើងវិញ ព្រោះវាកើតឡើងយ៉ាងយឺតបំផុតក្នុងរយៈពេលរាប់លានឆ្នាំ ហើយមានបរិមាណកំណត់ វាពុំអាចកើនឡើងវិញបាននៅពេលដែលគេបានយកវាទៅប្រើប្រាស់អស់,,បានជារ៉ែជាធនធានមិនកើតឡើងវិញ ព្រោះវាកើតឡើងយ៉ាងយឺតបំផុតក្នុងរយៈពេលរាប់លានឆ្នាំ ហើយមានបរិមាណកំណត់ វាពុំអាចកើនឡើងវិញបាននៅពេលដែលគេបានយកវាទៅប្រើប្រាស់អស់,ហេតុ អ ី ្វ ជា គ េ ថា រ៉ ែ ជា ធ ន ធាន ម ិន កើត ឡើង វិញ Ġ,19,បាន ជា រ៉ ែ ជា ធ ន ធាន ម ិន កើត ឡើង វិញ Ġ ព្រ ោះ វា កើត ឡើង យ៉ាង យ ឺត ប ំ ផ ុត ក្នុង រយ ៈ ពេល រា ប់ លាន ឆ្នាំ Ġ ហើយ មាន បរ ិម ា ណ កំ ណ ត់ Ġ វា ពុ ំ អា ច ក ើន ឡើង វិញ បាន នៅ ពេល ដ ែល គ េ បាន យក វា ទៅ ប្រ ើប ្រា ស់ អ ស់,68,▁ហេតុ អ ី ្វ ជា គ េ ថា រ៉ ែ ជា ធ ន ធាន ម ិន កើត ឡើង វិញ ▁,19,▁បានជា រ៉ ែ ជា ធ ន ធាន ម ិន កើត ឡើង វិញ ▁ព្រោះ វា កើត ឡើង យ៉ាង យ ឺត ប ំ ផ ុត ក្នុង រយ ៈ ពេល រ ាប់ លាន ឆ្នាំ ▁ហើយ មាន ប រិ មា ណ ក ំណ ត់ ▁វា ព ុំ អា ច ក ើន ឡើង វិញ បាន នៅ ពេល ដ ែល គ េ បាន យក វា ទៅ ប្រ ើ ប្រ ាស់ អ ស់,66
តើផ្សារបច្ចេកវិទ្យាខ្មែរបង្កើតឡើងក្នុងគោលបំណងសំខាន់អ្វីខ្លះ,,ផ្សារបច្ចេកវិទ្យាខ្មែរត្រូវបានអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់បំរើឱ្យគោលបំណងសំខាន់ ២ រួមមាន៖  ដើរតួជាថ្នាលឌីជីថលដំបូងគេនៅកម្ពុជា ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការផ្គូផ្គងរវាងផ្នែកតម្រូវការ និងផ្នែកផ្គត់ផ្គង់ លើសេវាកម្មបច្ចេកវិទ្យា វិទ្យាសាស្រ្ត និងវិស្វកម្ម ដើម្បីផ្ដល់គុណតម្លៃបន្ថែមដល់អ្នកដែលមានទេពកោសល្យក្នុងស្រុក ដើរតួជាថ្នាលឌីជីថលសម្រាប់ការបង្កើតនូវតម្រូវការថ្មីៗ ដើម្បីផ្ដល់ឱកាសដល់អ្នកជំនាញ និងអ្នកបច្ចេកទេសផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា វិទ្យាសាស្រ្ត និងវិស្វកម្ម នៅកម្ពុជា ដែលមានទេពកោសល្យល្អ ក្នុងការផ្សព្វផ្សាយអំពីសេវារបស់ខ្លួន និងងាយស្រួលស្វែងរកទីផ្សារឭ,,ផ្សារបច្ចេកវិទ្យាខ្មែរត្រូវបានអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់បំរើឱ្យគោលបំណងសំខាន់ ២ រួមមាន៖  ដើរតួជាថ្នាលឌីជីថលដំបូងគេនៅកម្ពុជា ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការផ្គូផ្គងរវាងផ្នែកតម្រូវការ និងផ្នែកផ្គត់ផ្គង់ លើសេវាកម្មបច្ចេកវិទ្យា វិទ្យាសាស្រ្ត និងវិស្វកម្ម ដើម្បីផ្ដល់គុណតម្លៃបន្ថែមដល់អ្នកដែលមានទេពកោសល្យក្នុងស្រុក ដើរតួជាថ្នាលឌីជីថលសម្រាប់ការបង្កើតនូវតម្រូវការថ្មីៗ ដើម្បីផ្ដល់ឱកាសដល់អ្នកជំនាញ និងអ្នកបច្ចេកទេសផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា វិទ្យាសាស្រ្ត និងវិស្វកម្ម នៅកម្ពុជា ដែលមានទេពកោសល្យល្អ ក្នុងការផ្សព្វផ្សាយអំពីសេវារបស់ខ្លួន និងងាយស្រួលស្វែងរកទីផ្សារឭ,ត ើ ផ្ សារ ប ច្ច េក វិទ្យា ខ្ ម ែរ បង ្ក ើត ឡើង ក្នុង គោ ល ប ំណ ង សំ ខា ន់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,29,ផ្ សារ ប ច្ច េក វិទ្យា ខ្ ម ែរ ត្រូវ បាន អភិវឌ្ឍ ន៍ សម ្រា ប់ ប ំ រ ើ ឱ្យ គោ ល ប ំណ ង សំ ខា ន់ Ġ ២ Ġ រួម មាន ៖ ĠĠ ដ ើរ ត ួ ជា ថ្ន ាល ឌី ជី ថ ល ដំ បូ ង គ េន ៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ ដ ែល អនុ ញ្ញា ត ឱ្យ មាន ការ ផ្ គូ ផ្ គ ង រ វា ង ផ្ ន ែក ត ម្រ ូវ ការ Ġ និង ផ្ ន ែក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ Ġ លើ សេ វា កម្ម ប ច្ច េក វិទ្យា Ġ វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ និង វិ ស្ វ កម្ម Ġ ដើម ្ប ី ផ្ ដល់ គុណ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម ដល់ អ្នក ដ ែល មាន ទេ ព ក ោស ល ្យ ក្នុង ស្រ ុក Ġ ដ ើរ ត ួ ជា ថ្ន ាល ឌី ជី ថ ល សម ្រា ប់ ការ បង ្ក ើត ន ូវ ត ម្រ ូវ ការ ថ ្ម ី ៗ Ġ ដើម ្ប ី ផ្ ដល់ ឱ កាស ដល់ អ្នក ជំ នា ញ Ġ និង អ្នក ប ច្ច េក ទេស ផ្ ន ែក ប ច្ច េក វិទ្យា Ġ វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ និង វិ ស្ វ កម្ម Ġ នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ ដ ែល មាន ទេ ព ក ោស ល ្យ ល្អ Ġ ក្នុង ការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ អ ំព ី សេ វា រ ប ស់ ខ្លួន Ġ និង ង ាយ ស្រ ួល ស្ វ ែង រក ទី ផ្ សារ ឭ,236,▁តើ ផ្ សារ ប ច្ច េក វិទ្យា ខ្ ម ែរ ប ង្ក ើត ឡើង ក្នុង គ ោល ប ំណ ង សំ ខ ាន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,28,▁ផ្សារ ប ច្ច េក វិទ្យា ខ្ ម ែរ ត្រូវ បាន អភិវឌ្ឍ ន៍ ស ម្រ ាប់ ប ំ រ ើ ឱ្យ គ ោល ប ំណ ង សំ ខ ាន់ ▁២ ▁រួម មាន ៖ ▁ដើរ ត ួ ជា ថ្ន ាល ឌី ជី ថ ល ដំ បូ ង គ េន ៅ ក ម្ព ុ ជា ▁ដែល អនុ ញ្ញា ត ឱ្យ មាន ការ ផ្ គូ ផ្ គ ង រ វ ាង ផ្ ន ែក ត ម្រ ូវ ការ ▁និង ផ្ ន ែក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ▁លើ សេ វា កម្ម ប ច្ច េក វិទ្យា ▁ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁និង វិ ស ្វ កម្ម ▁ដើម្បី ផ្ ដល់ គុណ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ដល់ អ្នក ដ ែល មាន ទេ ព ក ោស ល ្យ ក្នុង ស្រ ុក ▁ដើរ ត ួ ជា ថ្ន ាល ឌី ជី ថ ល ស ម្រ ាប់ ការ ប ង្ក ើត ន ូវ ត ម្រ ូវ ការ ថ ្ម ី ៗ ▁ដើម្បី ផ្ ដល់ ឱ កាស ដល់ អ្នក ជំ ន ាញ ▁និង អ្នក ប ច្ច េក ទេស ផ្ ន ែក ប ច្ច េក វិទ្យា ▁ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁និង វិ ស ្វ កម្ម ▁នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁ដែល មាន ទេ ព ក ោស ល ្យ ល្អ ▁ក្នុង ការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ អ ំព ី សេ វ ារ ប ស់ ខ្លួន ▁និង ង ាយ ស្រ ួល ស ្វ ែង រក ទី ផ្ សារ ឭ,227
តើអាទិទេព បង្កើតមនុស្សឬមនុស្សបង្កើតអាទិទេព  ចូរវិភាគ,,ទស្សនៈមនោនិយមអះអាងថា អាទិទេពបង្កើតមនុស្សនិងភាវៈទាំងអស់  នេះជាទស្សនៈមានលក្ខណៈអចិន្តភាពខ្វះមូលដ្ឋានស្យង់ញ្រោះអាទិទេព ឬកំលាំងអាថ៌កំបាំងឬអបិយជំនឿសុទ្ធតែកើតឡើងនៅក្នុងភាពទ័លច្រកកង្វះសមត្ថភាពកង្វះការយល់ដឹងពីបាតុភូតធម្មជាតិតែប៉ុននោះ  តាមពិតគឺមនុស្សទេដែលជាអ្នកបង្កើតអាទិទេព ហើយនាំគ្នាគោរពអាទិទេព,,ទស្សនៈមនោនិយមអះអាងថា អាទិទេពបង្កើតមនុស្សនិងភាវៈទាំងអស់  នេះជាទស្សនៈមានលក្ខណៈអចិន្តភាពខ្វះមូលដ្ឋានស្យង់ញ្រោះអាទិទេព ឬកំលាំងអាថ៌កំបាំងឬអបិយជំនឿសុទ្ធតែកើតឡើងនៅក្នុងភាពទ័លច្រកកង្វះសមត្ថភាពកង្វះការយល់ដឹងពីបាតុភូតធម្មជាតិតែប៉ុននោះ  តាមពិតគឺមនុស្សទេដែលជាអ្នកបង្កើតអាទិទេព ហើយនាំគ្នាគោរពអាទិទេព,ត ើ អា ទិ ទេ ព Ġ បង ្ក ើត ម នុ ស្ស ឬ ម នុ ស្ស បង ្ក ើត អា ទិ ទេ ព ĠĠ ច ូរ វិ ភាគ Ġ,27,ទ ស្ស នៈ ម ន ោន ិយ ម អ ះ អា ង ថា Ġ អា ទិ ទេ ព បង ្ក ើត ម នុ ស្ស និង ភា វៈ ទ ាំង អ ស់ ĠĠ នេះ ជា ទ ស្ស នៈ មាន ល ក្ខ ណៈ អ ច ិន ្ត ភាព ខ្វ ះ ម ូល ដ្ឋាន ស្ យ ង់ ញ ្រ ោះ អា ទិ ទេ ព Ġ ឬ កំ លា ំ ង អា ថ ៌ កំ បា ំ ង ឬ អ ប ិយ ជំ ន ឿ សុ ទ្ធ តែ កើត ឡើង នៅ ក្នុង ភាព ទ ័ ល ច្ រក ក ង ្វ ះ សម ត្ថ ភាព ក ង ្វ ះ ការ យ ល់ ដ ឹង ពី បា ត ុ ភ ូត ធម្ម ជាតិ តែ ប៉ ុន ន ោះ ĠĠ តា ម ពិ ត គ ឺ ម នុ ស្ស ទេ ដ ែល ជា អ្នក បង ្ក ើត អា ទិ ទេ ព Ġ ហើយ នាំ គ្នា គោ រ ព អា ទិ ទេ ព,151,▁តើ អា ទិ ទេ ព ▁បង្កើត ម នុ ស្ស ឬ ម នុ ស្ស ប ង្ក ើត អា ទិ ទេ ព ▁ចូរ វិ ភាគ ▁,23,▁ទស្សនៈ ម ន ោ និយម អ ះ អា ង ថា ▁អា ទិ ទេ ព ប ង្ក ើត ម នុ ស្ស និង ភា វៈ ទ ាំង អ ស់ ▁នេះ ជា ទ ស្ស នៈ មាន ល ក្ខ ណៈ អ ច ិ ន្ត ភាព ខ្វ ះ ម ូល ដ្ឋាន ស ្យ ង់ ញ ្រ ោះ អា ទិ ទេ ព ▁ឬ កំ ល ាំង អា ថ ៌ កំ ប ាំង ឬ អ ប ិយ ជំ ន ឿ ស ុទ្ធ តែ កើត ឡើង នៅ ក្នុង ភាព ទ ័ ល ច្ រក ក ង ្វ ះ សម ត្ថ ភាព ក ង ្វ ះ ការ យ ល់ ដ ឹង ពី ប ាត ុ ភ ូត ធម្ម ជាតិ តែ ប៉ ុន ន ោះ ▁តាមពិត គ ឺ ម នុ ស្ស ទេ ដ ែល ជា អ្នក ប ង្ក ើត អា ទិ ទេ ព ▁ហើយ នាំ គ្នា គ ោរ ព អា ទិ ទេ ព,143
ចូររៀបរាប់អំពីប្រវត្តិសង្ខេបកំពង់ផែស្វយ័តក្រុងព្រះសីហនុ,,ប្រវត្តិសង្ខេបកំពង់ផែស្វយ័តក្រុងព្រះសីហនុកំពង់ផែក្រុងព្រះសីហនុ ត្រូវបានសាងសង់ឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៥៦ ក្រោមព្រះរាជកិច្ចដឹកនាំរបស់ព្រះបរមរតនកោដ្ឋ សម្តេច ព្រះនរោត្តមសីហនុ  កំពង់ផែដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ជាផ្លូវការនៅឆ្នាំ ១៩៦០ ដោយមានទំហំ ២៩០ម៉ែត្រ គុណនិង២៨ម៉ែត្រ អាចឱ្យនាវាចូលចតជម្រៅ ៨៥ម៉ែត្រ  ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងកំនើនពាណិជ្ជកម្ម និងការឆ្លងកាត់ទំនិញនោះ នៅឆ្នាំ ១៩៦៧រាជរដ្ឋាភិបាលសង្គមរាស្រ្តនិយម បានសាងសង់ផែថ្មថ្មីមួយទៀតទំហំ ៣៥០ម៉ែត្រ មានជម្រៅប្រមាណ៨៥ម៉ែត្រ ,,ប្រវត្តិសង្ខេបកំពង់ផែស្វយ័តក្រុងព្រះសីហនុកំពង់ផែក្រុងព្រះសីហនុ ត្រូវបានសាងសង់ឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៥៦ ក្រោមព្រះរាជកិច្ចដឹកនាំរបស់ព្រះបរមរតនកោដ្ឋ សម្តេច ព្រះនរោត្តមសីហនុ  កំពង់ផែដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ជាផ្លូវការនៅឆ្នាំ ១៩៦០ ដោយមានទំហំ ២៩០ម៉ែត្រ គុណនិង២៨ម៉ែត្រ អាចឱ្យនាវាចូលចតជម្រៅ ៨៥ម៉ែត្រ  ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងកំនើនពាណិជ្ជកម្ម និងការឆ្លងកាត់ទំនិញនោះ នៅឆ្នាំ ១៩៦៧រាជរដ្ឋាភិបាលសង្គមរាស្រ្តនិយម បានសាងសង់ផែថ្មថ្មីមួយទៀតទំហំ ៣៥០ម៉ែត្រ មានជម្រៅប្រមាណ៨៥ម៉ែត្រ ,ច ូរ រ ៀប រា ប់ អ ំព ី ប្រ វត្ត ិស ង ្ខ េ ប កំ ព ង់ ផ ែ ស្ វ យ ័ត ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ,31,ប្រ វត្ត ិស ង ្ខ េ ប កំ ព ង់ ផ ែ ស្ វ យ ័ត ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ កំ ព ង់ ផ ែក ្រ ុង ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ ត្រូវ បាន សា ង សង ់ ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៦ Ġ ក្រោម ព្រ ះ រាជ កិច្ច ដ ឹក នាំ រ ប ស់ ព្រ ះ បរ ម រ ត ន ក ោ ដ្ឋ Ġ សម ្ត េច Ġ ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ ĠĠ កំ ព ង់ ផ ែ ដា ក់ ឱ្យ ប្រ ើប ្រា ស់ ជា ផ្ល ូវ ការ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦០ Ġ ដោយ មាន ទំ ហ ំ Ġ ២ ៩០ ម៉ែត្រ Ġ គុណ និង ២ ៨ ម៉ែត្រ Ġ អា ច ឱ្យ នា វា ចូល ច ត ជ ម្រ ៅ Ġ ៨ ៥ ម៉ែត្រ ĠĠ ដើម ្ប ី ឆ្ លើ យ ត ប នឹង កំ ន ើន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ និង ការ ឆ្ លង កាត់ ទំ និ ញ ន ោះ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៧ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម Ġ បាន សា ង សង ់ ផ ែ ថ ្ម ថ ្ម ី មួយ ទៀត ទំ ហ ំ Ġ ៣ ៥០ ម៉ែត្រ Ġ មាន ជ ម្រ ៅ ប្រ មា ណ ៨ ៥ ម៉ែត្រ Ġ,201,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ អ ំព ី ប្រ វ ត្តិ សង ្ខ េ ប ក ំព ង់ ផ ែ ស ្វ យ ័ត ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ▁,30,▁ប្រវត្តិ សង ្ខ េ ប ក ំព ង់ ផ ែ ស ្វ យ ័ត ក្រុង ព្រ ះ សី ហ ន ុក ំព ង់ ផ ែ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ▁ត្រូវបាន សា ង ស ង់ ឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៦ ▁ក្រោម ព្រ ះ រាជ កិច្ច ដ ឹក នាំ រ ប ស់ ព្រ ះ បរ ម រ ត ន ក ោ ដ្ឋ ▁សម្តេច ▁ព្រះ ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁កំពង់ផែ ដ ាក់ ឱ្យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ជា ផ្ល ូវ ការ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦០ ▁ដោយ មាន ទំ ហ ំ ▁២ ៩០ ម៉ែត្រ ▁គុណ និង ២ ៨ ម៉ែត្រ ▁អាច ឱ្យ នា វា ចូល ច ត ជ ម្រ ៅ ▁៨ ៥ ម៉ែត្រ ▁ដើម្បី ឆ្ ល ើយ ត ប នឹង កំ ន ើន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁និង ការ ឆ្ លង កាត់ ទំ ន ិញ ន ោះ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៧ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ▁បាន សា ង ស ង់ ផ ែ ថ ្ម ថ ្ម ី មួយ ទៀត ទំ ហ ំ ▁៣ ៥០ ម៉ែត្រ ▁មាន ជ ម្រ ៅ ប្រ មា ណ ៨ ៥ ម៉ែត្រ ▁,187
ហេតុអ្វីបានជាបំលាស់ប្តូរទីលំនៅជាបាតុភូតសកល,,បានជាមានការបំលាស់ប្តូរទីលំនៅជាបាតុភូតសកលព្រោះកើតមាននៅគ្រប់ប្រទេសទាំងអស់ក្នុងពិភពលោក មិនថាប្រទេសអភិវឌ្ឍ ឬប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍឡើយ,,បានជាមានការបំលាស់ប្តូរទីលំនៅជាបាតុភូតសកលព្រោះកើតមាននៅគ្រប់ប្រទេសទាំងអស់ក្នុងពិភពលោក មិនថាប្រទេសអភិវឌ្ឍ ឬប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍឡើយ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប ំ លាស់ ប្ តូ រ ទី លំ នៅ ជា បា ត ុ ភ ូត ស ក ល Ġ,23,បាន ជា មាន ការ ប ំ លាស់ ប្ តូ រ ទី លំ នៅ ជា បា ត ុ ភ ូត ស ក ល ព្រ ោះ កើត មាន នៅ គ្រ ប់ ប្រ ទេស ទ ាំង អ ស់ ក្នុង ពិ ភព លោក Ġ ម ិន ថា ប្រ ទេស អភិវឌ្ឍ Ġ ឬ ប្រ ទេស កំ ពុ ង អភិវឌ្ឍ ឡ ើយ,54,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប ំ លាស់ ប ្ត ូរ ទី លំ នៅ ជា ប ាត ុ ភ ូត ស ក ល ▁,23,▁បានជា មាន ការ ប ំ លាស់ ប ្ត ូរ ទី លំ នៅ ជា ប ាត ុ ភ ូត ស ក ល ព្រ ោះ កើត មាន នៅ គ្រ ប់ ប្រ ទេស ទ ាំង អ ស់ ក្នុង ពិ ភព លោក ▁មិន ថា ប្រ ទេស អភិវឌ្ឍ ▁ឬ ប្រ ទេស ក ំព ុង អភិវឌ្ឍ ឡ ើយ,52
តើនៅក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនាការសុំសីលមានប៉ុន្មានដងក្នុងមួយខែ  ថ្ងៃណាខ្លះ,,មាន៤ដងក្នុងមួយខែគឺថ្ងៃ៨កើតថ្ងៃ១៥កើតថ្ងៃពេញបូរមីថ្ងៃ៨រោច១៤ឬ១៥រោចឬខែដាច់ ,,មាន៤ដងក្នុងមួយខែគឺថ្ងៃ៨កើតថ្ងៃ១៥កើតថ្ងៃពេញបូរមីថ្ងៃ៨រោច១៤ឬ១៥រោចឬខែដាច់ ,ត ើន ៅ ក្នុង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ការ សុ ំ សី ល មាន ប៉ ុន ្ម ាន ដង ក្នុង មួយ ខែ ĠĠ ថ ្ង ៃ ណា ខ្ ល ះ Ġ,32,មាន ៤ ដង ក្នុង មួយ ខែ គ ឺ ថ ្ង ៃ ៨ កើត ថ ្ង ៃ ១ ៥ កើត ថ ្ង ៃ ព េញ បូ រ មី ថ ្ង ៃ ៨ រោច ១ ៤ ឬ ១ ៥ រោច ឬ ខែ ដា ច ់ Ġ,43,▁តើ នៅ ក្នុង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ការ ស ុំ សី ល មាន ប៉ ុន ្ មាន ដង ក្នុង មួយ ខែ ▁ថ្ងៃ ណា ខ្ ល ះ ▁,29,▁មាន ៤ ដង ក្នុង មួយ ខែ គ ឺ ថ ្ង ៃ ៨ កើត ថ ្ង ៃ ១ ៥ កើត ថ ្ង ៃ ព េញ ប ូរ មី ថ ្ង ៃ ៨ រោច ១ ៤ ឬ ១ ៥ រោច ឬ ខែ ដ ាច់ ▁,42
នៅឆ្នាំ ២០១២ តើទិវាកុមារអន្តរជាតិ និងទិវាកុមារកម្ពុជា ១ មិថុនាឆ្នាំនេះ ជាការរំលឹកខួបលើកទីប៉ុន្មាន  ក្រោមប្រធានបទអ្វី,,នៅឆ្នាំ ២០១២ ឆ្នាំនេះ ការប្រារព្ធទិវាកុមារអន្តរជាតិ និងទិវាកុមារកម្ពុជា ១ មិថុនា ជាការរំលឹកខួបលើកទី ៦៣  ក្រោមប្រធានបទ លើកកម្ពស់សមធម៌ សេវាកម្ម និងបង្កើនការ យកចិត្តទុកដាក់ថែទាំកុមារក្នុងគ្រួសារ និងសហគមន៍,,នៅឆ្នាំ ២០១២ ឆ្នាំនេះ ការប្រារព្ធទិវាកុមារអន្តរជាតិ និងទិវាកុមារកម្ពុជា ១ មិថុនា ជាការរំលឹកខួបលើកទី ៦៣  ក្រោមប្រធានបទ លើកកម្ពស់សមធម៌ សេវាកម្ម និងបង្កើនការ យកចិត្តទុកដាក់ថែទាំកុមារក្នុងគ្រួសារ និងសហគមន៍,នៅ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២ Ġ ត ើ ទិ វា ក ុម ារ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ និង ទិ វា ក ុម ារ ក ម្ព ុ ជា Ġ ១ Ġ ម ិ ថ ុន ា ឆ្នាំ នេះ Ġ ជា ការ រំ ល ឹក ខ ួ ប លើក ទី ប៉ ុន ្ម ាន ĠĠ ក្រោម ប្រ ធាន បទ អ ្វី Ġ,54,នៅ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២ Ġ ឆ្នាំ នេះ Ġ ការ ប្រា រ ព្ ធ ទិ វា ក ុម ារ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ និង ទិ វា ក ុម ារ ក ម្ព ុ ជា Ġ ១ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ជា ការ រំ ល ឹក ខ ួ ប លើក ទី Ġ ៦ ៣ ĠĠ ក្រោម ប្រ ធាន បទ Ġ លើក ក ម្ព ស់ សម ធម៌ Ġ សេ វា កម្ម Ġ និង បង ្ក ើន ការ Ġ យកចិត្តទុកដាក់ ថ ែ ទ ាំ ក ុម ារ ក្នុង គ្រួសារ Ġ និង ស ហ គមន៍,81,▁នៅ ឆ្នាំ ▁២០១២ ▁តើ ទិ វា ក ុម ារ អ ន្ត រ ជាតិ ▁និង ទិ វា ក ុម ារ ក ម្ព ុ ជា ▁១ ▁មិថុនា ឆ្នាំ នេះ ▁ជា ការ រំ ល ឹក ខ ួ ប លើក ទី ប៉ ុន ្ មាន ▁ក្រោម ប្រ ធាន បទ អ ្វី ▁,47,▁នៅ ឆ្នាំ ▁២០១២ ▁ឆ្នាំ នេះ ▁ការប្រ ារ ព្ ធ ទិ វា ក ុម ារ អ ន្ត រ ជាតិ ▁និង ទិ វា ក ុម ារ ក ម្ព ុ ជា ▁១ ▁មិថុនា ▁ជា ការ រំ ល ឹក ខ ួ ប លើក ទី ▁៦ ៣ ▁ក្រោម ប្រ ធាន បទ ▁លើកកម្ពស់ សម ធម៌ ▁សេវាកម្ម ▁និង ប ង្ក ើន ការ ▁យកចិត្តទុកដាក់ ថ ែ ទ ាំ ក ុម ារ ក្នុង គ្រួសារ ▁និង ស ហ គមន៍,69
តើមូលហេតុអ្វីបានជា សម្តេច នរោត្តម សីហនុ បានប្រកាសផ្តាច់ជំនួយយោធាពីសហរដ្ឋអាមេរិក ឆ្នាំណា,,សម្តេច នរោត្តមសីហនុ បានប្រកាសផ្តាច់ជំនួយយោធាពីសហរដ្ឋអាមេរិកនៅខែវិច្ឆិកា១៩៦៣ ការសម្រេចព្រះទ័យទាត់ចោលជំនួយ អាមេរិកនេះគឹក្នុងគោលបំណងចង់នៅក្រៅសង្គ្រាមវៀតណាម ហើយនិងចង់រក្សាទំនាក់ទំនងល្អជាមួយសមាជិកប្លុកកុំមុយនីស្ត,,សម្តេច នរោត្តមសីហនុ បានប្រកាសផ្តាច់ជំនួយយោធាពីសហរដ្ឋអាមេរិកនៅខែវិច្ឆិកា១៩៦៣ ការសម្រេចព្រះទ័យទាត់ចោលជំនួយ អាមេរិកនេះគឹក្នុងគោលបំណងចង់នៅក្រៅសង្គ្រាមវៀតណាម ហើយនិងចង់រក្សាទំនាក់ទំនងល្អជាមួយសមាជិកប្លុកកុំមុយនីស្ត,ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី បាន ជា Ġ សម ្ត េច Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ បាន ប្រ កាស ផ្ តា ច ់ ជំ ន ួយ យោ ធា ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ,40,សម ្ត េច Ġ ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ បាន ប្រ កាស ផ្ តា ច ់ ជំ ន ួយ យោ ធា ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក នៅ ខែ វិ ច្ឆ ិកា ១៩ ៦ ៣ Âł ការ សម ្រ េច ព្រ ះ ទ ័យ ទ ាត់ ចោល ជំ ន ួយ Ġ អា មេ រិក នេះ គ ឹក ្ន ុង គោ ល ប ំណ ង ច ង់ នៅ ក្រ ៅ សង ្ គ្រ ាម វ ៀត ណា ម Ġ ហើយ និង ច ង់ រក ្សា ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ សម ា ជ ិក ប្ ល ុក ក ុំ ម ុយ នី ស្ត,105,▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី បាន ជា ▁សម្តេច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁បាន ប្រ កាស ផ្ ត ាច់ ជំ ន ួយ យោ ធា ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ឆ្នាំ ណា ▁,31,▁សម្តេច ▁នរោត្តម សី ហ នុ ▁បាន ប្រ កាស ផ្ ត ាច់ ជំ ន ួយ យោ ធា ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក នៅ ខែ វិ ច្ឆ ិកា ១ ៩៦ ៣ ▁ការសម្រេច ព្រ ះ ទ ័យ ទ ាត់ ចោល ជំ ន ួយ ▁អាមេរិក នេះ គ ឹ ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ច ង់ នៅ ក្រ ៅ ស ង្គ ្រា ម វ ៀត ណា ម ▁ហើយ និង ច ង់ រក ្សា ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ ស មា ជ ិក ប ្ល ុក ក ុំ ម ុយ នី ស្ត,92
ដូចម្តេចដែលហៅថាវត្ថុពិត,,ដែលហៅថាវត្ថុពិត គឺជាចំណុចប្រសព្វរវាងកាំពន្លឺចាំងប៉ះនិងឩបករណ៍អុបទិច,,ដែលហៅថាវត្ថុពិត គឺជាចំណុចប្រសព្វរវាងកាំពន្លឺចាំងប៉ះនិងឩបករណ៍អុបទិច,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា វ ត្ថ ុ ពិ ត Ġ,14,ដ ែល ហ ៅ ថា វ ត្ថ ុ ពិ ត Ġ គ ឺ ជា ចំណុច ប្រ ស ព្វ រ វា ង កា ំព ន្ ល ឺ ច ាំង ប៉ ះ និង ឩ ប ករណ៍ អ ុប ទិ ច,37,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា វ ត្ថ ុ ព ិត ▁,11,▁ដែល ហ ៅ ថា វ ត្ថ ុ ព ិត ▁គឺជា ចំណុច ប្រ ស ព្វ រ វ ាង កា ំព ន ្ល ឺ ច ាំង ប៉ ះ និង ឩ ប ករណ៍ អ ុប ទ ិច,34
លក្ខណៈអ្វីខ្លះដែលអនុគ្រោះដល់អភិវឌ្ឍន៍កសិកម្មយើង,,លក្ខណៈអនុគ្រោះមាន អាកាសធាតុក្តៅហើយសើម ទំនាប ធំខ្ពង់រាបសំបូរដីក្រហមនិងសំបូរផ្លូវទឹក,,លក្ខណៈអនុគ្រោះមាន អាកាសធាតុក្តៅហើយសើម ទំនាប ធំខ្ពង់រាបសំបូរដីក្រហមនិងសំបូរផ្លូវទឹក,ល ក្ខ ណៈ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល អនុ គ្រ ោះ ដល់ អភិវឌ្ឍ ន៍ ក សិ កម្ម យ ើង Ġ,21,ល ក្ខ ណៈ អនុ គ្រ ោះ មាន Ġ អា កាស ធាតុ ក្ត ៅ ហើយ ស ើម Ġ ទំ នា ប Ġ ធ ំ ខ្ ព ង់ រា ប សំ បូ រ ដ ី ក្រ ហ ម និង សំ បូ រ ផ្ល ូវ ទឹក,40,▁លក្ខណៈ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល អនុ គ្រ ោះ ដល់ អភិវឌ្ឍ ន៍ ក សិ កម្ម យ ើង ▁,19,▁លក្ខណៈ អនុ គ្រ ោះ មាន ▁អាកាសធាតុ ក្ត ៅ ហើយ ស ើម ▁ទំ នា ប ▁ធំ ខ្ ព ង់ រ ាប សំ ប ូរ ដ ី ក្រ ហ ម និង សំ ប ូរ ផ្ល ូវ ទឹក,35
តើការបង្ការស្តង់ដារមានប៉ុន្មានភេទ  អ្វីខ្លះ,,ការបង្ការស្តង់ដារមានប្រាំមួយប្រភេទគឺអនាម័យការប្រើប្រាស់សម្ភារៈការពារខ្លួនសមស្របការសម្លាប់មេរោគនឹងស្តេរីលការសម្អាតបរិស្ថានការបបង្ហាញការចម្លងរោគដោយការមុតម្ជុល និងវត្ថុមុតស្រួចការគ្រប់គ្រងសំណល់ពីសេវាថែទាំវេជ្ជសាស្រ្ត ,,ការបង្ការស្តង់ដារមានប្រាំមួយប្រភេទគឺអនាម័យការប្រើប្រាស់សម្ភារៈការពារខ្លួនសមស្របការសម្លាប់មេរោគនឹងស្តេរីលការសម្អាតបរិស្ថានការបបង្ហាញការចម្លងរោគដោយការមុតម្ជុល និងវត្ថុមុតស្រួចការគ្រប់គ្រងសំណល់ពីសេវាថែទាំវេជ្ជសាស្រ្ត ,ត ើក ារ បង ្ក ារ ស្ត ង់ ដា រ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ភ េ ទ ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,23,ការ បង ្ក ារ ស្ត ង់ ដា រ មាន ប្រា ំ មួយ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ អ នា ម ័យ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ សម ្ ភា រៈ ការពារ ខ្លួន សម ស្រ ប ការ សម ្លា ប់ មេ រ ោ គ នឹង ស្ត េរ ី ល ការ សម ្អ ាត បរ ិស ្ថ ាន ការ ប បង ្ហ ាញ ការ ច ម្ល ង រ ោ គ ដោយ ការ ម ុត ម្ ជ ុល Ġ និង វ ត្ថ ុម ុត ស្រ ួច ការ គ្រ ប់ គ្រ ង សំ ណ ល់ ពី សេ វា ថ ែ ទ ាំ វេ ជ្ជ សា ស្រ ្ត Ġ,103,▁តើ ការ ប ង្ក ារ ស្ត ង់ ដា រ មាន ប៉ ុន ្ មាន ភ េ ទ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,21,▁ការបង្ ការ ស្ត ង់ ដា រ មាន ប្រ ាំ មួយ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ អ ន ាម ័យ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ស ម្ភ ារ ៈ ការពារ ខ្លួន សម ស្រ ប ការ ស ម្ល ាប់ ម េរ ោ គ នឹង ស្ត េ រី ល ការ សម ្អ ាត ប រិ ស្ថាន ការ ប ប ង្ហ ាញ ការ ច ម្ល ង រ ោ គ ដោយ ការ ម ុត ម្ ជ ុល ▁និង វ ត្ថ ុម ុត ស្រ ួច ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ស ំណ ល់ ពី សេ វា ថ ែ ទ ាំ វេ ជ្ជ សា ស្រ ្ត ▁,100
តើកងទ័ពអាឡឺម៉ងបានដកចេញពីប្រទេស ប៉ូឡូញនៅខែណា ឆ្នាំណា,,កងទ័ពអាឡឺម៉ង់បានដកចេញពីប្រទេស ប៉ូឡូញនៅខែ មករា ឆ្នាំ ១៩៤៥,,កងទ័ពអាឡឺម៉ង់បានដកចេញពីប្រទេស ប៉ូឡូញនៅខែ មករា ឆ្នាំ ១៩៤៥,ត ើក ង ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ ង បាន ដ ក ចេញ ពី ប្រ ទេស Ġ ប៉ ូ ឡូ ញ នៅ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ,27,ក ង ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ង់ បាន ដ ក ចេញ ពី ប្រ ទេស Ġ ប៉ ូ ឡូ ញ នៅ ខែ Ġ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៥,28,▁តើ ក ង ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ ង បាន ដ ក ចេញ ពី ប្រ ទេស ▁ប៉ ូ ឡូ ញ នៅ ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា ▁,27,▁កងទ័ព អា ឡ ឺ ម៉ង់ បាន ដ ក ចេញ ពី ប្រ ទេស ▁ប៉ ូ ឡូ ញ នៅ ខែ ▁មករា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៥,23
តើឥន្រ្ទិយារម្មណ៍ មានចំណុចពិសេសដូចម្តេចខ្លះ,,ឥន្រ្ទិយារម្មណ៍មានចំណុចពិសេសពីរគឺតាមទស្សនៈវេទនា ឥន្រ្ទិយារម្មណ៍ជាអ្នកណែនាំនិងផ្លាស់ប្តូរជីវភាព  ជីវិតក្នុង  របស់មនុស្ស  វាជាការណ៍វេទនាកើតឡើងដោយរំញោចលើសសរីរាង្គឥន្រ្ទិយមួយហើយផ្តល់ដល់មនុស្ស នូវការត្រេកត្រអាលការរន្ធត់ ការឈឺចាប់ជាដើម តាមទស្សនៈបញ្ញា ឥន្រ្ទិយារម្មណ៍ ដែលទាក់ទងនិង វត្ថុមួយនោក្រៅចិត្តយើង គឺជាពុទ្ធិមួយ  វាជាពុទ្ធិកើតឡើងដោយរំញោចលើសសរីរាង្គឥន្រ្ទិយមួយ ,,ឥន្រ្ទិយារម្មណ៍មានចំណុចពិសេសពីរគឺតាមទស្សនៈវេទនា ឥន្រ្ទិយារម្មណ៍ជាអ្នកណែនាំនិងផ្លាស់ប្តូរជីវភាព  ជីវិតក្នុង  របស់មនុស្ស  វាជាការណ៍វេទនាកើតឡើងដោយរំញោចលើសសរីរាង្គឥន្រ្ទិយមួយហើយផ្តល់ដល់មនុស្ស នូវការត្រេកត្រអាលការរន្ធត់ ការឈឺចាប់ជាដើម តាមទស្សនៈបញ្ញា ឥន្រ្ទិយារម្មណ៍ ដែលទាក់ទងនិង វត្ថុមួយនោក្រៅចិត្តយើង គឺជាពុទ្ធិមួយ  វាជាពុទ្ធិកើតឡើងដោយរំញោចលើសសរីរាង្គឥន្រ្ទិយមួយ ,ត ើ ឥ ន្ រ ្ ទិ យា រ ម្ម ណ៍ Ġ មាន ចំណុច ពិ សេ ស ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,23,ឥ ន្ រ ្ ទិ យា រ ម្ម ណ៍ មាន ចំណុច ពិ សេ ស ពី រ គ ឺត ាម ទ ស្ស នៈ វេ ទ នា Ġ ឥ ន្ រ ្ ទិ យា រ ម្ម ណ៍ ជា អ្នក ណ ែន ាំ និង ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ជីវ ភាព ĠĠ ជីវ ិត ក្នុង ĠĠ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ĠĠ វា ជា ការណ៍ វេ ទ នា កើត ឡើង ដោយ រំ ញ ោច លើ ស ស រី រា ង្គ ឥ ន្ រ ្ ទិ យ មួយ ហើយ ផ្ ត ល់ ដល់ ម នុ ស្ស Ġ ន ូវ ការ ត្រ េក ត្រ អា ល ការ រ ន្ធ ត់ Ġ ការ ឈ ឺ ច ាប់ ជា ដើម Ġ តា ម ទ ស្ស នៈ ប ញ្ញា Ġ ឥ ន្ រ ្ ទិ យា រ ម្ម ណ៍ Ġ ដ ែល ទ ាក់ ទ ង និង Ġ វ ត្ថ ុម ួយ ន ោក ្រ ៅ ចិត្ត យ ើង Ġ គ ឺ ជា ពុ ទ្ធិ មួយ ĠĠ វា ជា ពុ ទ្ធិ កើត ឡើង ដោយ រំ ញ ោច លើ ស ស រី រា ង្គ ឥ ន្ រ ្ ទិ យ មួយ Ġ,171,▁តើ ឥ ន ្រ ្ ទ ិយ ារ ម្ម ណ៍ ▁មាន ចំណុច ពិ ស េស ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,22,▁ឥ ន ្រ ្ ទ ិយ ារ ម្ម ណ៍ មាន ចំណុច ពិ ស េស ពី រ គ ឺត ាម ទ ស្ស នៈ វេ ទ នា ▁ឥ ន ្រ ្ ទ ិយ ារ ម្ម ណ៍ ជា អ្នក ណ ែន ាំ និង ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ជីវ ភាព ▁ជីវិត ក្នុង ▁របស់ ម នុ ស្ស ▁វា ជា ការណ៍ វេ ទ នា កើត ឡើង ដោយ រំ ញ ោច លើ ស ស រី រា ង្គ ឥ ន ្រ ្ ទ ិយ មួយ ហើយ ផ្ ត ល់ ដល់ ម នុ ស្ស ▁នូវ ការ ត្រ េក ត្រ អា ល ការ រ ន្ធ ត់ ▁ការឈឺចាប់ ជា ដើម ▁តាម ទ ស្ស នៈ ប ញ្ញា ▁ឥ ន ្រ ្ ទ ិយ ារ ម្ម ណ៍ ▁ដែល ទ ាក់ ទ ង និង ▁វត្ថុ មួយ ន ោ ក្រ ៅ ចិត្ត យ ើង ▁គឺជា ពុ ទ្ធិ មួយ ▁វា ជា ពុ ទ្ធិ កើត ឡើង ដោយ រំ ញ ោច លើ ស ស រី រា ង្គ ឥ ន ្រ ្ ទ ិយ មួយ ▁,157
តើច្បាប់ចាក់បង្គរនិយាយដូចម្តេចខ្លះ,,ច្បាប់ចាក់បង្គរនិយាយថា ដើម្បីឲ្យដឹងពីអាយុរបស់សិលា ​គឺត្រូវសិក្សាពីលំដាប់លំដោយនៃស្រទាប់សិលា  ជាធម្មតា កំទេចកំណថ្មីដុះលើកំទេចកំណចាស់ ហើយវាបង្កើតបានជាស្រទាប់,,ច្បាប់ចាក់បង្គរនិយាយថា ដើម្បីឲ្យដឹងពីអាយុរបស់សិលា ​គឺត្រូវសិក្សាពីលំដាប់លំដោយនៃស្រទាប់សិលា  ជាធម្មតា កំទេចកំណថ្មីដុះលើកំទេចកំណចាស់ ហើយវាបង្កើតបានជាស្រទាប់,ត ើ ច្ បា ប់ ច ាក់ បង ្ គរ និ យា យ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,20,ច្ បា ប់ ច ាក់ បង ្ គរ និ យា យ ថា Ġ ដើម ្ប ី ឲ្យ ដ ឹង ពី អា យ ុរ ប ស់ សិ លា ĠâĢĭ គ ឺត ្រ ូវ សិ ក្ស ា ពី លំ ដា ប់ លំ ដោយ នៃ ស្រ ទ ាប់ សិ លា ĠĠ ជា ធម្ម តា Ġ កំ ទេ ច កំ ណ ថ ្ម ី ដ ុះ លើក ំ ទេ ច កំ ណ ច ាស់ Ġ ហើយ វា បង ្ក ើត បាន ជា ស្រ ទ ាប់,76,▁តើ ច ្ប ាប់ ច ាក់ ប ង្គ រ ន ិយ ាយ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,19,▁ច្បាប់ ច ាក់ ប ង្គ រ ន ិយ ាយ ថា ▁ដើម្បីឲ្យ ដ ឹង ពី អ ាយ ុរ ប ស់ សិ លា ▁គឺ ត្រូវ ស ិក ្សា ពី លំ ដ ាប់ លំ ដោយ នៃ ស្រ ទ ាប់ សិ លា ▁ជាធម្មតា ▁កំ ទ េច ក ំណ ថ ្ម ី ដ ុះ លើក ំ ទ េច ក ំណ ច ាស់ ▁ហើយ វ ាប ង្ក ើត បាន ជា ស្រ ទ ាប់,67
ហេតុអ្វីបានជាប្រជាជនកម្ពុជាចូលចិត្តរស់នៅតាមតំបន់វាលរាប,,បានជាប្រជាជនកម្ពុជាចូលចិត្ត​រស់នៅតាមតំបន់វាលរាប ព្រោះទីនោះសំបូរដីមានជីជាតិ ផ្លូវទឹក ​ត្រី រស់នៅស្រួល,,បានជាប្រជាជនកម្ពុជាចូលចិត្ត​រស់នៅតាមតំបន់វាលរាប ព្រោះទីនោះសំបូរដីមានជីជាតិ ផ្លូវទឹក ​ត្រី រស់នៅស្រួល,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ចូល ចិត្ត រស់ នៅ តា ម ត ំ ប ន់ វា ល រា ប Ġ,26,បាន ជា ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ចូល ចិត្ត âĢĭ រស់ នៅ តា ម ត ំ ប ន់ វា ល រា ប Ġ ព្រ ោះ ទី ន ោះ សំ បូ រ ដ ី មាន ជី ជាតិ Ġ ផ្ល ូវ ទឹក ĠâĢĭ ត្រ ី Ġ រស់ នៅ ស្រ ួល,45,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ចូល ចិត្ត រស់ នៅ ត ាម ត ំ ប ន់ វ ាល រ ាប ▁,26,▁បានជា ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ចូល ចិត្ត ▁រស់ នៅ ត ាម ត ំ ប ន់ វ ាល រ ាប ▁ព្រោះ ទី ន ោះ សំ ប ូរ ដ ី មាន ជី ជាតិ ▁ផ្លូវ ទឹក ▁ត្រី ▁រស់ នៅ ស្រ ួល,41
តើភពក្នុងនិងភពក្រៅមានលក្ខណៈខុសគ្នាដូចម្ដេច,,លក្ខណៈខុសគា្នរវាងភពក្នុងនិងភពក្រៅមានដូចខាងក្រោម លក្ខណៈរបស់ភពក្នុង មានផ្ទៃផ្សំឡើងភាគច្រើនជាសិលា​ឬភពសិលាមានទំហំតូច ស្ថិតនៅគៀកៗគ្នាមានសីតុណ្ហភាពខ្ពស់ដោយសារនៅជិតព្រះអាទិត្យមានដង់ស៊ីតេខ្ពស់មានរយៈពេលរង្វិលជុំខ្លីជាងភពក្រៅមានទីតាំងនៅជិតព្រះអាទិត្យមានទំនាញខ្សោយ លក្ខណៈនៃភពក្រៅ មានផ្ទៃផ្សំឡើងភាគច្រើនជាឧស្ម័ន ឬ ភពឧស្ម័នមានទំហំធំជាងភពក្នុងហើយស្ថិតនៅឆ្ងាយៗពីគ្នាមានដង់សីតុណ្ហាភាពផ្ទៃលើទាបមានដង់ស៊ីតេទាបមានទំនាញខ្លាំដែលអាចចាប់យកឧស្ម័នបានស្ថិតនៅចម្ងាយឆ្ងាយពីព្រះអាទិត្យ,,លក្ខណៈខុសគា្នរវាងភពក្នុងនិងភពក្រៅមានដូចខាងក្រោម លក្ខណៈរបស់ភពក្នុង មានផ្ទៃផ្សំឡើងភាគច្រើនជាសិលា​ឬភពសិលាមានទំហំតូច ស្ថិតនៅគៀកៗគ្នាមានសីតុណ្ហភាពខ្ពស់ដោយសារនៅជិតព្រះអាទិត្យមានដង់ស៊ីតេខ្ពស់មានរយៈពេលរង្វិលជុំខ្លីជាងភពក្រៅមានទីតាំងនៅជិតព្រះអាទិត្យមានទំនាញខ្សោយ លក្ខណៈនៃភពក្រៅ មានផ្ទៃផ្សំឡើងភាគច្រើនជាឧស្ម័ន ឬ ភពឧស្ម័នមានទំហំធំជាងភពក្នុងហើយស្ថិតនៅឆ្ងាយៗពីគ្នាមានដង់សីតុណ្ហាភាពផ្ទៃលើទាបមានដង់ស៊ីតេទាបមានទំនាញខ្លាំដែលអាចចាប់យកឧស្ម័នបានស្ថិតនៅចម្ងាយឆ្ងាយពីព្រះអាទិត្យ,ត ើ ភព ក្នុង និង ភព ក្រ ៅ មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា ដូច ម្ ដ េច Ġ,18,ល ក្ខ ណៈ ខុស គ ា ្ន រ វា ង ភព ក្នុង និង ភព ក្រ ៅ មាន ដូច ខា ង ក្រោម Ġ ល ក្ខ ណៈ រ ប ស់ ភព ក្នុង Ġ មាន ផ្ ទ ៃ ផ្ សំ ឡើង ភាគ ច្ រ ើន ជា សិ លា âĢĭ ឬ ភព សិ លា មាន ទំ ហ ំ តូ ច Ġ ស្ ថ ិត នៅ គ ៀក ៗ គ្នា មាន សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ខ្ ព ស់ ដោយ សារ នៅ ជ ិត ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ មាន ដង ់ ស៊ី ត េ ខ្ ព ស់ មាន រយ ៈ ពេល រ ង ្វ ិល ជ ុំ ខ្ លី ជា ង ភព ក្រ ៅ មាន ទី តាំង នៅ ជ ិត ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ មាន ទំ នា ញ ខ្សោយ Ġ ល ក្ខ ណៈ នៃ ភព ក្រ ៅ Ġ មាន ផ្ ទ ៃ ផ្ សំ ឡើង ភាគ ច្ រ ើន ជា ឧ ស្ម ័ន Ġ ឬ Ġ ភព ឧ ស្ម ័ន មាន ទំ ហ ំ ធ ំ ជា ង ភព ក្នុង ហើយ ស្ ថ ិត នៅ ឆ្ ង ាយ ៗ ពី គ្នា មាន ដង ់ សី ត ុ ណ ្ហ ា ភាព ផ្ ទ ៃ លើ ទ ាប មាន ដង ់ ស៊ី ត េ ទ ាប មាន ទំ នា ញ ខ្ លា ំ ដ ែល អា ច ច ាប់ យក ឧ ស្ម ័ន បាន ស្ ថ ិត នៅ ច ម្ ង ាយ ឆ្ ង ាយ ពី ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ,233,▁តើ ភព ក្នុង និង ភព ក្រ ៅ មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា ដូច ម្ ដ េច ▁,17,▁លក្ខណៈ ខុស គ ា ្ន រ វ ាង ភព ក្នុង និង ភព ក្រ ៅ មាន ដូច ខា ង ក្រោម ▁លក្ខណៈ រ ប ស់ ភព ក្នុង ▁មាន ផ្ ទ ៃ ផ្ សំ ឡើង ភាគ ច ្រ ើន ជា សិ លា ▁ឬ ភព សិ លា មាន ទំ ហ ំ ត ូច ▁ស្ថិត នៅ គ ៀក ៗ គ្នា មាន សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ខ្ ព ស់ ដោយ សារ នៅ ជ ិត ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ មាន ដ ង់ ស៊ី ត េ ខ្ ព ស់ មាន រយ ៈ ពេល រ ង ្វ ិល ជ ុំ ខ្ លី ជា ង ភព ក្រ ៅ មាន ទី តាំង នៅ ជ ិត ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ មាន ទំ ន ាញ ខ្សោយ ▁លក្ខណៈ នៃ ភព ក្រ ៅ ▁មាន ផ្ ទ ៃ ផ្ សំ ឡើង ភាគ ច ្រ ើន ជា ឧ ស្ម ័ន ▁ឬ ▁ភព ឧ ស្ម ័ន មាន ទំ ហ ំ ធ ំ ជា ង ភព ក្នុង ហើយ ស ្ថ ិត នៅ ឆ្ ង ាយ ៗ ពី គ្នា មាន ដ ង់ សី ត ុ ណ ្ហ ា ភាព ផ្ ទ ៃ លើ ទ ាប មាន ដ ង់ ស៊ី ត េ ទ ាប មាន ទំ ន ាញ ខ្ ល ាំ ដ ែល អា ច ច ាប់ យក ឧ ស្ម ័ន បាន ស ្ថ ិត នៅ ច ម្ ង ាយ ឆ្ ង ាយ ពី ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ,225
តើស្មៀនឃុំ សង្កាត់ត្រូវបានតែងតាំងឡើងដោយក្រសួងណា,,ស្មៀនឃុំ សង្កាត់ត្រូវបានតែងតាំងឡើងដោយក្រសួងមហាផ្ទៃ,,ស្មៀនឃុំ សង្កាត់ត្រូវបានតែងតាំងឡើងដោយក្រសួងមហាផ្ទៃ,ត ើស ្ម ៀន ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ ត្រូវ បាន តែ ង តាំង ឡើង ដោយ ក្រ ស ួង ណា Ġ,20,ស្ម ៀន ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ ត្រូវ បាន តែ ង តាំង ឡើង ដោយ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ,22,▁តើ ស្ម ៀន ឃ ុំ ▁សង្កាត់ ត្រូវ បាន ត ែង តាំង ឡើង ដោយ ក្រ ស ួង ណា ▁,17,▁ស្ម ៀន ឃ ុំ ▁សង្កាត់ ត្រូវ បាន ត ែង តាំង ឡើង ដោយ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ,20
តើចំណុចណាខ្លះ ដែលបន្ថែមទម្ងន់លើការការពារអធិបតេយ្យជាតិ និងបូរណភាពដែនដី ជាពិសេសទប់ទល់ នឹងការបំបែករដ្ធឫបង្កើតតំបន់អបគមន៏,,មាត្រាទី២ ជំពូក១ បានចែងថា ‘ បូរណភាពដែនដីរបស់ព្រះជាណាចក្រកម្ពុជា មិនអាចរំលោភបានឡើងក្នុងព្រំដែនខ្លួន ដែលមានកំណត់ក្នុងដែនដីខ្នាត់ ១១០០០០០ ធ្វើនៅចន្លោះឆ្នាំ ១៩៣៣ ដល់ ១៩៥៣ ហើយដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិនីចន្លោះឆ្នាំ ១៩៦៣ ដល់ ១៩៦៩ និងមាត្រាទី៣ ជំពូក១ បានចែងថា ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជារដ្ធមិនអាចបំបែកបាន,,មាត្រាទី២ ជំពូក១ បានចែងថា ‘ បូរណភាពដែនដីរបស់ព្រះជាណាចក្រកម្ពុជា មិនអាចរំលោភបានឡើងក្នុងព្រំដែនខ្លួន ដែលមានកំណត់ក្នុងដែនដីខ្នាត់ ១១០០០០០ ធ្វើនៅចន្លោះឆ្នាំ ១៩៣៣ ដល់ ១៩៥៣ ហើយដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិនីចន្លោះឆ្នាំ ១៩៦៣ ដល់ ១៩៦៩ និងមាត្រាទី៣ ជំពូក១ បានចែងថា ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជារដ្ធមិនអាចបំបែកបាន,ត ើ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ប ន្ ថ ែម ទ ម្ ង ន់ លើក ារ ការពារ អ ធិបតេយ្យ ជាតិ Ġ និង បូ រណ ភាព ដ ែន ដ ី Ġ ជា ពិ សេ ស ទ ប់ ទល់ Ġ នឹង ការ ប ំ បែក រ ដ ្ ធ ឫ បង ្ក ើត ត ំ ប ន់ អ ប គម ន ៏ Ġ,60,មា ត្រា ទី ២ Ġ ជំ ព ូក ១ Ġ បាន ច ែង ថា ĠâĢĺ Ġ បូ រណ ភាព ដ ែន ដ ី រ ប ស់ ព្រ ះ ជា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ ម ិន អា ចរ ំ ល ោ ភ បាន ឡើង ក្នុង ព្រ ំ ដ ែន ខ្លួន Ġ ដ ែល មាន កំ ណ ត់ ក្នុង ដ ែន ដ ី ខ្ នា ត់ Ġ ១ ១០ ០០០ ០ Ġ ធ ្វ ើន ៅ ច ន្ ល ោះ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៣ ៣ Ġ ដល់ Ġ ១៩ ៥ ៣ Ġ ហើយ ដ ែល ត្រូវ បាន ទទួល ស្ គ ាល់ ជា អ ន្ត រ ជាតិ នី ច ន្ ល ោះ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៣ Ġ ដល់ Ġ ១៩ ៦ ៩ Ġ និង មា ត្រា ទី ៣ Ġ ជំ ព ូក ១ Ġ បាន ច ែង ថា Ġ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា រ ដ ្ ធម ិន អា ច ប ំ បែក បាន,144,▁តើ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ ▁ដែល ប ន ្ថ ែម ទ ម្ ង ន់ លើ ការ ការពារ អ ធិបតេយ្យ ជាតិ ▁និង បូ រណ ភាព ដ ែន ដ ី ▁ជាពិសេស ទ ប់ ទល់ ▁នឹង ការ ប ំ បែក រ ដ ្ ធ ឫ ប ង្ក ើត ត ំ ប ន់ អ ប គម ន ៏ ▁,55,▁មាត្រា ទី ២ ▁ជំពូក ១ ▁បាន ច ែង ថា ▁ ‘ ▁បូ រណ ភាព ដ ែន ដ ី រ ប ស់ ព្រ ះ ជា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁មិន អា ច រំ ល ោ ភ បាន ឡើង ក្នុង ព្រ ំ ដ ែន ខ្លួន ▁ដែល មាន ក ំណ ត់ ក្នុង ដ ែន ដ ី ខ្ ន ាត់ ▁១១ ០០ ០០០ ▁ធ្វើ នៅ ច ន ្ល ោះ ឆ្នាំ ▁១៩ ៣ ៣ ▁ដល់ ▁១៩ ៥ ៣ ▁ហើយ ដ ែល ត្រូវ បាន ទទួល ស្ គ ាល់ ជា អ ន្ត រ ជាតិ នី ច ន ្ល ោះ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៣ ▁ដល់ ▁១៩ ៦ ៩ ▁និង មា ត្រា ទី ៣ ▁ជំពូក ១ ▁បាន ច ែង ថា ▁ព្រះរាជាណាចក្រ ក ម្ព ុ ជា រ ដ ្ ធម ិន អា ច ប ំ បែក បាន,128
តើអាចម៍ផ្កាយជាអ្វី  តើអាចម៍ផ្កាយ និងផ្កាយព្រះគ្រោះខុសគ្នាដូចម្តេច   ដូចម្តេចដែលហៅថាទេពច្យុត,,​អាចម៍ផ្កាយគឺជា អង្គសិលាតូចៗដែលធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យអាចម៍ផ្កាយ និងផ្កាយព្រះគ្រោះខុសគ្នាត្រង់ថា​ ផ្កាយព្រះគ្រោះគឺជាអង្គសិលាតូចៗ ដែលណ្តែតនៅក្នុងគន្លងជុំវិញ​ព្រះអាទិត្យ ហើយនៅពេលផ្កាយព្រះគ្រោះទាំងនោះធ្លាក់លើផ្ទៃភពណាមួយ គេហៅថាពួកវាថាអាចម៍ផ្កាយ ទេពច្យុត គឹជាពន្លឺស្រស់ស្អាតដែលយើងមើលឃើញនៅពេលយប់ ដែលពន្លឺនេះកើតឡើងពីចំហេះនៃអាចម៍ផ្កាយឬធូលីផ្កាយដុះកន្ទុយក្នុងបរិយាកាស ,,​អាចម៍ផ្កាយគឺជា អង្គសិលាតូចៗដែលធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យអាចម៍ផ្កាយ និងផ្កាយព្រះគ្រោះខុសគ្នាត្រង់ថា​ ផ្កាយព្រះគ្រោះគឺជាអង្គសិលាតូចៗ ដែលណ្តែតនៅក្នុងគន្លងជុំវិញ​ព្រះអាទិត្យ ហើយនៅពេលផ្កាយព្រះគ្រោះទាំងនោះធ្លាក់លើផ្ទៃភពណាមួយ គេហៅថាពួកវាថាអាចម៍ផ្កាយ ទេពច្យុត គឹជាពន្លឺស្រស់ស្អាតដែលយើងមើលឃើញនៅពេលយប់ ដែលពន្លឺនេះកើតឡើងពីចំហេះនៃអាចម៍ផ្កាយឬធូលីផ្កាយដុះកន្ទុយក្នុងបរិយាកាស ,ត ើ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ ជា អ ្វី ĠĠ ត ើ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ Ġ និង ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ខុស គ្នា ដូច ម្ ត េច Âł ĠĠ ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ទេ ព ច្ យ ុត Ġ,46,âĢĭ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ គ ឺ ជា Ġ អង្គ សិ លា តូ ច ៗ ដ ែល ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ Ġ និង ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ខុស គ្នា ត្រ ង់ ថា âĢĭ Ġ ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ គ ឺ ជា អង្គ សិ លា តូ ច ៗ Ġ ដ ែល ណ្ត ែត នៅ ក្នុង គ ន្ លង ជ ុំ វិញ âĢĭ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ហើយ នៅ ពេល ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ទ ាំង ន ោះ ធ ្លា ក់ លើ ផ្ ទ ៃ ភព ណា មួយ Ġ គ េ ហ ៅ ថា ព ួ ក វា ថា អា ច ម ៍ ផ្ កាយ Ġ ទេ ព ច្ យ ុត Ġ គ ឹ ជា ព ន្ ល ឺ ស្រ ស់ ស្ អា ត ដ ែល យ ើង មើល ឃើញ នៅ ពេល យប់ Ġ ដ ែល ព ន្ ល ឺន េះ កើត ឡើង ពី ចំ ហ េះ នៃ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ ឬ ធ ូល ី ផ្ កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ ក្នុង បរ ិយ ាក ាស Ġ,182,▁តើ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ ជា អ ្វី ▁តើ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ ▁និង ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ខុស គ្នា ដូច ម ្ត េច ▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ទេ ព ច ្យ ុត ▁,41,▁អាច ម ៍ ផ្ កាយ គ ឺ ជា ▁អង្គ ស ិល ាត ូច ៗ ដ ែល ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ ▁និង ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ខុស គ្នា ត្រ ង់ ថា ▁ផ្កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ គ ឺ ជា អង្គ ស ិល ាត ូច ៗ ▁ដែល ណ្ត ែត នៅ ក្នុង គ ន្ លង ជ ុំ វិញ ▁ព្រះអាទិត្យ ▁ហើយ នៅ ពេល ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ទ ាំង ន ោះ ធ ្ល ាក់ លើ ផ្ ទ ៃ ភព ណា មួយ ▁គេ ហ ៅ ថា ព ួ ក វា ថា អា ច ម ៍ ផ្ កាយ ▁ទេព ច ្យ ុត ▁គ ឹ ជា ព ន ្ល ឺ ស្រ ស់ ស ្អ ាត ដ ែល យ ើង មើល ឃើញ នៅ ពេល យប់ ▁ដែល ព ន ្ល ឺ នេះ កើត ឡើង ពី ចំ ហ េះ នៃ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ ឬ ធ ូ លី ផ្ កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ ក្នុង ប រិយា កាស ▁,170
អង្ករគឺជាគ្រាប់ធញ្ញជាតិសម្រាប់ផ្តល់ជាអាហារដល់មនុស្ស  ចូរអ្នករាប់ឈ្មោះអង្ករឱ្យបាន២០ប្រភេទ,,អង្ករគឺជាគ្រាប់ធញ្ញជាតិសម្រាប់ផ្តល់ជាអាហារដល់មនុស្ស  រាប់ឈ្មោះអង្ករឱ្យបាន២០ប្រភេទរួមមានអង្ករផ្ការំដួលអង្ករនាងមិញអង្ករនាងម្លិះអង្ករផ្កាម្លិះអង្ករសែនពិដោរអង្ករមហាផលអង្ករនាងម៉ុនអង្ករបារាយណ៍អង្ករនាងលាស់អង្ករនាងលោមអង្ករនាងអនអង្ករនាងកើតអង្ករនាងងើយអង្កររហាត់អង្ករនាងគង់អង្ករនាងខ្មៅអង្ករនាងណូយអង្ករនាងអំអង្ករនាងមាសអង្ករក្ងោកពង់អង្កររំពេអង្ករអ៊ីអ៊ែរ៧២,,អង្ករគឺជាគ្រាប់ធញ្ញជាតិសម្រាប់ផ្តល់ជាអាហារដល់មនុស្ស  រាប់ឈ្មោះអង្ករឱ្យបាន២០ប្រភេទរួមមានអង្ករផ្ការំដួលអង្ករនាងមិញអង្ករនាងម្លិះអង្ករផ្កាម្លិះអង្ករសែនពិដោរអង្ករមហាផលអង្ករនាងម៉ុនអង្ករបារាយណ៍អង្ករនាងលាស់អង្ករនាងលោមអង្ករនាងអនអង្ករនាងកើតអង្ករនាងងើយអង្កររហាត់អង្ករនាងគង់អង្ករនាងខ្មៅអង្ករនាងណូយអង្ករនាងអំអង្ករនាងមាសអង្ករក្ងោកពង់អង្កររំពេអង្ករអ៊ីអ៊ែរ៧២,អ ង្ក រ គ ឺ ជា គ្រាប់ ធ ញ្ញ ជាតិ សម ្រា ប់ ផ្ ត ល់ ជា អា ហា រ ដល់ ម នុ ស្ស ĠĠ ច ូរ អ្នក រា ប់ ឈ្មោះ អ ង្ក រ ឱ្យ បាន ២០ ប្រ ភ េ ទ Ġ,40,អ ង្ក រ គ ឺ ជា គ្រាប់ ធ ញ្ញ ជាតិ សម ្រា ប់ ផ្ ត ល់ ជា អា ហា រ ដល់ ម នុ ស្ស ĠĠ រា ប់ ឈ្មោះ អ ង្ក រ ឱ្យ បាន ២០ ប្រ ភ េ ទ រួម មាន អ ង្ក រ ផ្ ការ ំ ដ ួល អ ង្ក រ នា ង ម ិញ អ ង្ក រ នា ង ម្ល ិះ អ ង្ក រ ផ្ កា ម្ល ិះ អ ង្ក រស ែន ពិ ដ ោរ អ ង្ក រ ម ហា ផល អ ង្ក រ នា ង ម៉ ុន អ ង្ក រ បា រា យ ណ៍ អ ង្ក រ នា ង លាស់ អ ង្ក រ នា ង ល ោម អ ង្ក រ នា ង អ ន អ ង្ក រ នា ង កើត អ ង្ក រ នា ង ង ើយ អ ង្ក រ រ ហា ត់ អ ង្ក រ នា ង គ ង់ អ ង្ក រ នា ង ខ្ ម ៅ អ ង្ក រ នា ង ណូ យ អ ង្ក រ នា ង អ ំ អ ង្ក រ នា ង មាស អ ង្ក រក ្ង ោក ព ង់ អ ង្ក រ រំ ព េ អ ង្ក រ អ៊ី អ៊ ែរ ៧ ២,190,▁អង្ករ គ ឺ ជា គ្រាប់ ធ ញ្ញ ជាតិ ស ម្រ ាប់ ផ្ ត ល់ ជា អា ហា រ ដល់ ម នុ ស្ស ▁ចូរ អ្នក រ ាប់ ឈ្មោះ អ ង្ក រ ឱ្យ បាន ២០ ប្រ ភ េ ទ ▁,37,▁អង្ករ គ ឺ ជា គ្រាប់ ធ ញ្ញ ជាតិ ស ម្រ ាប់ ផ្ ត ល់ ជា អា ហា រ ដល់ ម នុ ស្ស ▁រាប់ ឈ្មោះ អ ង្ក រ ឱ្យ បាន ២០ ប្រ ភ េ ទ រួម មាន អ ង្ក រ ផ្ ការ ំ ដ ួល អ ង្ក រ ន ាង ម ិញ អ ង្ក រ ន ាង ម្ល ិះ អ ង្ក រ ផ្ កា ម្ល ិះ អ ង្ក រ សែន ពិ ដ ោរ អ ង្ក រ ម ហា ផល អ ង្ក រ ន ាង ម៉ ុន អ ង្ក រ ប ារ ាយ ណ៍ អ ង្ក រ ន ាង លាស់ អ ង្ក រ ន ាង ល ោម អ ង្ក រ ន ាង អ ន អ ង្ក រ ន ាង កើត អ ង្ក រ ន ាង ង ើយ អ ង្ក រ រ ហ ាត់ អ ង្ក រ ន ាង គ ង់ អ ង្ក រ ន ាង ខ្ ម ៅ អ ង្ក រ ន ាង ណូ យ អ ង្ក រ ន ាង អ ំ អ ង្ក រ ន ាង មាស អ ង្ក រក ្ង ោក ព ង់ អ ង្ក រ រ ំព េ អ ង្ក រ អ៊ី អ៊ ែរ ៧ ២,187
តើការបោះឆ្នោតេជ្រើសរើសសមាជិកព្រឹទ្ធសភាមណ្ឌបោះឆ្នោតត្រូវរៀបចំជាប៉ុន្មានភូមិភាគ,,ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសសមាជិកព្រឹទ្ធសភាមណ្ឌលបោះឆ្នោតត្រូវរៀបចំជា ៨ភូមិភាគដូចជាភូមិភាគទី១ ក្រុងភ្នំពេញមាន៦អាសនៈភូមិភាគទី២ ខេត្តកំពង់ចាមមាន៨អាសនៈភូមិភាគទី៣ ខេត្តកណ្ដាលមាន៥អាសនៈភូមិភាគទី៤  ខេត្តបាត់ដំបង បន្ទាយមានជ័យ សៀមរាប ឧត្តរមានជ័យ និងខេត្ត ប៉ៃលិន មាន១០ អាសនៈភូមិភាគទី៥ ខេត្តតាកែវ កំពត​និងកែប មាន៧អាសនៈភូមិភាគទី៦ ខេត្តព្រៃវែង និងស្វាយរៀង មាន៧អាសនៈ​ភូមិភាគទី៧ ខេត្តកំពង់ស្ពឺ កំពង់ឆ្នាំង ពោធិសាត់ កោះកុង និងព្រះសីហនុមាន៨អាសនៈភូមិភាគទី៨ ខេត្តកំពង់ធំ ព្រះវិហារ ក្រចេះ ស្ទឹងត្រែង  រតនៈគីរី និងមណ្ឌលគីរីមាន៦ អាសនៈ ,,ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសសមាជិកព្រឹទ្ធសភាមណ្ឌលបោះឆ្នោតត្រូវរៀបចំជា ៨ភូមិភាគដូចជាភូមិភាគទី១ ក្រុងភ្នំពេញមាន៦អាសនៈភូមិភាគទី២ ខេត្តកំពង់ចាមមាន៨អាសនៈភូមិភាគទី៣ ខេត្តកណ្ដាលមាន៥អាសនៈភូមិភាគទី៤  ខេត្តបាត់ដំបង បន្ទាយមានជ័យ សៀមរាប ឧត្តរមានជ័យ និងខេត្ត ប៉ៃលិន មាន១០ អាសនៈភូមិភាគទី៥ ខេត្តតាកែវ កំពត​និងកែប មាន៧អាសនៈភូមិភាគទី៦ ខេត្តព្រៃវែង និងស្វាយរៀង មាន៧អាសនៈ​ភូមិភាគទី៧ ខេត្តកំពង់ស្ពឺ កំពង់ឆ្នាំង ពោធិសាត់ កោះកុង និងព្រះសីហនុមាន៨អាសនៈភូមិភាគទី៨ ខេត្តកំពង់ធំ ព្រះវិហារ ក្រចេះ ស្ទឹងត្រែង  រតនៈគីរី និងមណ្ឌលគីរីមាន៦ អាសនៈ ,ត ើក ារ ប ោះ ឆ្ ន ោត េ ជ្រ ើស រ ើស សម ា ជ ិក ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ម ណ្ឌ ប ោះ ឆ្ ន ោត ត្រូវ រៀបចំ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ភ ូម ិ ភាគ Ġ,40,ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស សម ា ជ ិក ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ម ណ្ឌ ល ប ោះ ឆ្ ន ោត ត្រូវ រៀបចំ ជា Ġ ៨ ភ ូម ិ ភាគ ដូច ជា ភ ូម ិ ភាគ ទី១ Ġ ក្រុង ភ្នំពេញ មាន ៦ អា ស នៈ ភ ូម ិ ភាគ ទី ២ Ġ ខ េត ្ត កំ ព ង់ ច ាម មាន ៨ អា ស នៈ ភ ូម ិ ភាគ ទី ៣ Ġ ខ េត ្ត ក ណ ្ ដា ល មាន ៥ អា ស នៈ ភ ូម ិ ភាគ ទី ៤ ÂłĠ ខ េត ្ត បា ត់ ដំ បង Ġ ប ន្ទ ាយ មាន ជ ័យ Ġ ស ៀម រា ប Ġ ឧ ត្ត រ មាន ជ ័យ Ġ និង ខ េត ្ត Ġ ប៉ ៃ ល ិន Ġ មាន ១០ Ġ អា ស នៈ ភ ូម ិ ភាគ ទី ៥ Ġ ខ េត ្ត តា កែវ Ġ កំ ព ត âĢĭ និង ក ែប Ġ មាន ៧ អា ស នៈ ភ ូម ិ ភាគ ទី ៦ Ġ ខ េត ្ត ព្រ ៃ វ ែង Ġ និង ស្ វា យ រ ៀង Ġ មាន ៧ អា ស នៈ âĢĭ ភ ូម ិ ភាគ ទី ៧ Ġ ខ េត ្ត កំ ព ង់ ស្ព ឺ Ġ កំ ព ង់ ឆ្នាំ ង Ġ ព ោ ធិ សា ត់ Ġ ក ោះ ក ុង Ġ និង ព្រ ះ សី ហ នុ មាន ៨ អា ស នៈ ភ ូម ិ ភាគ ទី ៨ Ġ ខ េត ្ត កំ ព ង់ ធ ំ Ġ ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ ក្រ ច េះ Ġ ស្ទ ឹង ត្រ ែង ÂłĠ រ ត នៈ គី រី Ġ និង ម ណ្ឌ ល គី រី មាន ៦ Ġ អា ស នៈ Ġ,256,▁តើ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត េ ជ្រ ើស រ ើស ស មា ជ ិក ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ម ណ្ឌ ប ោះ ឆ្ ន ោត ត្រូវ រៀបចំ ជា ប៉ ុន ្ មាន ភ ូម ិ ភាគ ▁,39,▁ការបោះឆ្នោត ជ្រ ើស រ ើស ស មា ជ ិក ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ម ណ្ឌ ល ប ោះ ឆ្ ន ោត ត្រូវ រៀបចំ ជា ▁៨ ភ ូម ិ ភាគ ដូច ជា ភ ូម ិ ភាគ ទី១ ▁ក្រុង ភ្នំពេញ មាន ៦ អា ស នៈ ភ ូម ិ ភាគ ទី ២ ▁ខេត្ត ក ំព ង់ ច ាម មាន ៨ អា ស នៈ ភ ូម ិ ភាគ ទី ៣ ▁ខេត្ត ក ណ ្ ដា ល មាន ៥ អា ស នៈ ភ ូម ិ ភាគ ទី ៤ ▁ខេត្ត ប ាត់ ដំ បង ▁បន្ទាយមានជ័យ ▁សៀមរាប ▁ឧត្តរមានជ័យ ▁និង ខ េ ត្ត ▁ប៉ៃលិន ▁មាន ១០ ▁អាសនៈ ភ ូម ិ ភាគ ទី ៥ ▁ខេត្ត តា កែវ ▁កំពត ▁និង ក ែប ▁មាន ៧ អា ស នៈ ភ ូម ិ ភាគ ទី ៦ ▁ខេត្ត ព្រ ៃ វ ែង ▁និង ស ្វា យ រ ៀង ▁មាន ៧ អា ស នៈ ▁ភូមិភាគ ទី ៧ ▁ខេត្ត ក ំព ង់ ស្ព ឺ ▁កំពង់ឆ្នាំង ▁ពោធិ ស ាត់ ▁កោះកុង ▁និង ព្រ ះ សី ហ នុ មាន ៨ អា ស នៈ ភ ូម ិ ភាគ ទី ៨ ▁ខេត្ត ក ំព ង់ ធ ំ ▁ព្រះវិហារ ▁ក្រចេះ ▁ស្ទឹងត្រែង ▁រតនៈ គី រី ▁និង ម ណ្ឌ ល គី រី មាន ៦ ▁អាសនៈ ▁,192
តើនគរភ្នំមានទីតាំងភូមិសាស្រ្ដដូចម្ដេច,,ទីតាំងភូមិសាស្រ្ដនគរភ្នំ តាមទស្សនៈលោក ម៉ា ទាន់លីន បានបញ្ជាក់ថា ៣០០០លី១លី ៥៧៦ម៉ែត្រ នៅភាគ អាគ្នេយ៍នៃនគរលីនយី និងភាគខាងត្បូងប្រទេសចិន តាមទស្សនៈលោក អៃម៉ូនីយេ បានឪ្យដឹងថា នគរហ្វូណនមានទីតាំងចាប់ពីភាគខាងត្បូងនៃរដ្ឋតុងកឹង រហូតដល់ សមុទ្រនិងខាងលិចដល់ប្រទេសថៃសព្វថ្ងៃតាមទស្សនៈលោក ប៉ូលពូល្យូត បានសន្និដ្ឋានថានគរហហ្វូណនមានទីតាំងស្ថិតភាគខាងលើទន្លេមេគ្គង រហូតដល់ទឹកដីកូសាំងស៊ីនកម្ពុជាក្រោម​និងទៅដល់ឈូងសមុទ្រម៉ាតាបាន់នៃឧបទ្វីបម៉ាឡាយូ ​តាមទស្សនៈរបស់ជនជាតិអឺរ៉ុបបានអះអាងថា នគរហ្វូណនស្ថិតនៅតាមបណ្ដោយឆ្នេរតុងកឹងសមុទ្រខ្មែរនិងខាងលិចសន្ទឹងដល់ប្រទេសភូមាសព្វថ្ងៃ ការសន្និដ្ឋាន ដូចនេះក្រោយបង្រួបអាណាចក្រភ្នំ ឬ ហ្វូណនមានព្រំដែនខាងជើងជាប់ប្រទេសចិន ​រដ្ឋណាវឆាវ តុងកឹងខាងកើតជាប់ចាម្ប៉ា ឈូងសមុទ្រចិន ខាងត្បូងឈូងសមុទ្រខ្មែរ និងខាងលិចជាប់រដ្ឋាមន ឬ ភូមា,,ទីតាំងភូមិសាស្រ្ដនគរភ្នំ តាមទស្សនៈលោក ម៉ា ទាន់លីន បានបញ្ជាក់ថា ៣០០០លី១លី ៥៧៦ម៉ែត្រ នៅភាគ អាគ្នេយ៍នៃនគរលីនយី និងភាគខាងត្បូងប្រទេសចិន តាមទស្សនៈលោក អៃម៉ូនីយេ បានឪ្យដឹងថា នគរហ្វូណនមានទីតាំងចាប់ពីភាគខាងត្បូងនៃរដ្ឋតុងកឹង រហូតដល់ សមុទ្រនិងខាងលិចដល់ប្រទេសថៃសព្វថ្ងៃតាមទស្សនៈលោក ប៉ូលពូល្យូត បានសន្និដ្ឋានថានគរហហ្វូណនមានទីតាំងស្ថិតភាគខាងលើទន្លេមេគ្គង រហូតដល់ទឹកដីកូសាំងស៊ីនកម្ពុជាក្រោម​និងទៅដល់ឈូងសមុទ្រម៉ាតាបាន់នៃឧបទ្វីបម៉ាឡាយូ ​តាមទស្សនៈរបស់ជនជាតិអឺរ៉ុបបានអះអាងថា នគរហ្វូណនស្ថិតនៅតាមបណ្ដោយឆ្នេរតុងកឹងសមុទ្រខ្មែរនិងខាងលិចសន្ទឹងដល់ប្រទេសភូមាសព្វថ្ងៃ ការសន្និដ្ឋាន ដូចនេះក្រោយបង្រួបអាណាចក្រភ្នំ ឬ ហ្វូណនមានព្រំដែនខាងជើងជាប់ប្រទេសចិន ​រដ្ឋណាវឆាវ តុងកឹងខាងកើតជាប់ចាម្ប៉ា ឈូងសមុទ្រចិន ខាងត្បូងឈូងសមុទ្រខ្មែរ និងខាងលិចជាប់រដ្ឋាមន ឬ ភូមា,ត ើន គរ ភ្នំ មាន ទី តាំង ភ ូម ិស ាស ្រ ្ ដ ដូច ម្ ដ េច Ġ,18,ទី តាំង ភ ូម ិស ាស ្រ ្ ដ ន គរ ភ្នំ Ġ តា ម ទ ស្ស នៈ លោក Ġ ម៉ា Ġ ទាន ់ លីន Ġ បាន បញ្ជា ក់ ថា Ġ ៣០ ០០ លី ១ លី Ġ ៥ ៧៦ ម៉ែត្រ Ġ នៅ ភាគ Ġ អា គ ្ន េ យ ៍ នៃ ន គរ លីន យ ី Ġ និង ភាគ ខា ង ត្ប ូង ប្រ ទេស ច ិន Ġ តា ម ទ ស្ស នៈ លោក Ġ អ ៃ ម៉ូ នី យ េ Ġ បាន ឪ ្យ ដ ឹង ថា Ġ ន គរ ហ្វ ូ ណ ន មាន ទី តាំង ច ាប់ ពី ភាគ ខា ង ត្ប ូង នៃ រដ្ឋ ត ុង ក ឹង Ġ រ ហ ូត ដល់ Ġ សម ុ ទ្រ និង ខា ង ល ិច ដល់ ប្រ ទេស ថ ៃ ស ព្វ ថ ្ង ៃ តា ម ទ ស្ស នៈ លោក Ġ ប៉ ូល ព ូល ្យូ ត Ġ បាន ស ន្ន ិ ដ្ឋាន ថា ន គរ ហ ហ្វ ូ ណ ន មាន ទី តាំង ស្ ថ ិត ភាគ ខា ង លើ ទ ន្ ល េ មេ គ្គ ង Ġ រ ហ ូត ដល់ ទឹក ដ ី កូ សា ំ ង ស៊ី ន ក ម្ព ុ ជា ក្រោម âĢĭ និង ទៅ ដល់ ឈ ូង សម ុ ទ្រ ម៉ា តា បាន ់ នៃ ឧ បទ ្វី ប ម៉ា ឡា យ ូ ĠâĢĭ តា ម ទ ស្ស នៈ រ ប ស់ ជន ជាតិ អ ឺ រ៉ ុប បាន អ ះ អា ង ថា Ġ ន គរ ហ្វ ូ ណ ន ស្ ថ ិត នៅ តា ម ប ណ ្ ដោយ ឆ្ ន េរ ត ុង ក ឹង សម ុ ទ្រ ខ្ ម ែរ និង ខា ង ល ិច ស ន្ទ ឹង ដល់ ប្រ ទេស ភ ូម ាស ព្វ ថ ្ង ៃ Ġ ការ ស ន្ន ិ ដ្ឋាន Ġ ដូច នេះ ក្រ ោយ បង ្រ ួ ប អា ណា ច ក្រ ភ្នំ Ġ ឬ Ġ ហ្វ ូ ណ ន មាន ព្រ ំ ដ ែន ខា ង ជើង ជាប់ ប្រ ទេស ច ិន ĠâĢĭ រដ្ឋ ណា វ ឆ ាវ Ġ ត ុង ក ឹង ខា ង កើត ជាប់ ច ាម ្ប ៉ ា Ġ ឈ ូង សម ុ ទ្រ ច ិន Ġ ខា ង ត្ប ូង ឈ ូង សម ុ ទ្រ ខ្ ម ែរ Ġ និង ខា ង ល ិច ជាប់ រដ្ឋ ាម ន Ġ ឬ Ġ ភ ូម ា,355,▁តើ ន គរ ភ្នំ មាន ទី តាំង ភ ូម ិ សា ស្រ ្ ដ ដូច ម្ ដ េច ▁,18,▁ទីតាំង ភ ូម ិ សា ស្រ ្ ដ ន គរ ភ្នំ ▁តាម ទ ស្ស នៈ លោក ▁ម៉ា ▁ទាន់ លីន ▁បាន បញ្ជា ក់ ថា ▁៣ ០០០ លី ១ លី ▁៥ ៧៦ ម៉ែត្រ ▁នៅ ភាគ ▁អាគ្នេយ៍ នៃ ន គរ លីន យ ី ▁និង ភាគ ខា ង ត្ប ូង ប្រ ទេស ច ិន ▁តាម ទ ស្ស នៈ លោក ▁អ ៃ ម៉ូ នី យ េ ▁បាន ឪ ្យ ដ ឹង ថា ▁នគរ ហ្វ ូ ណ ន មាន ទី តាំង ច ាប់ ពី ភាគ ខា ង ត្ប ូង នៃ រដ្ឋ ត ុង ក ឹង ▁រហូតដល់ ▁សមុទ្រ និង ខា ង ល ិច ដល់ ប្រ ទេស ថ ៃ ស ព្វ ថ ្ង ៃ ត ាម ទ ស្ស នៈ លោក ▁ប៉ូល ព ូល ្យ ូត ▁បាន ស ន្ន ិ ដ្ឋាន ថា ន គរ ហ ហ្វ ូ ណ ន មាន ទី តាំង ស ្ថ ិត ភាគ ខា ង លើ ទ ន ្ល េ មេ គ្គ ង ▁រហូតដល់ ទឹក ដ ី ក ូស ាំង ស៊ី ន ក ម្ព ុ ជា ក្រោម ▁និង ទៅ ដល់ ឈ ូង សម ុ ទ្រ ម៉ា តា ប ាន់ នៃ ឧ បទ ្វី ប ម៉ា ឡា យ ូ ▁តាម ទ ស្ស នៈ រ ប ស់ ជន ជាតិ អ ឺ រ៉ ុប បាន អ ះ អា ង ថា ▁នគរ ហ្វ ូ ណ ន ស ្ថ ិត នៅ ត ាម ប ណ ្ ដោយ ឆ្ ន េរ ត ុង ក ឹង សម ុ ទ្រ ខ្ ម ែរ និង ខា ង ល ិច ស ន្ទ ឹង ដល់ ប្រ ទេស ភ ូ មាស ព្វ ថ ្ង ៃ ▁ការស ន្ន ិ ដ្ឋាន ▁ដូចនេះ ក្រ ោយ បង ្រ ួ ប អា ណា ច ក្រ ភ្នំ ▁ឬ ▁ហ្វូ ណ ន មាន ព្រ ំ ដ ែន ខា ង ជើង ជាប់ ប្រ ទេស ច ិន ▁រដ្ឋ ណា វ ឆ ាវ ▁ត ុង ក ឹង ខា ង កើត ជាប់ ច ា ម្ ប៉ា ▁ឈូ ង សម ុ ទ្រ ច ិន ▁ខាងត្បូង ឈ ូង សម ុ ទ្រ ខ្ ម ែរ ▁និង ខា ង ល ិច ជាប់ រដ្ឋ ាម ន ▁ឬ ▁ភូមា,324
ដើម្បីជួយថែរក្សាភ្លេងខ្មែរឪ្យបានគង់វង្ស តើអ្នកត្រូវធ្វើដូចម្ដេច,,​ដើម្បីជួយថែរក្សាភ្លេងខ្មែរឲ្យបានគង់វង្សយើងត្រូវសិក្សាស្រាវជ្រាវឲ្យស្គាល់ ឧបករណ៍ និងភ្លេងរបស់ខ្មែរបានច្បាស់លាស់ជៀសវាងការភាន់ច្រឡំ វាយស្មានភ្លេងខ្មែរថាជាភួងបរទេសទៅវិញជួយអប់រំខ្មែរដូចគ្នាឲ្យមានគំនិតស្មារតីស្រឡាញ់ និងថែរក្សាឧបករណ៍បទភ្លេង ទំនុកច្រៀងរបស់ជាតិយើងគ្រប់ទិសទីទាំងអស់កុំស្រើបស្រាលទៅតាមបទភ្លេងបរទេស ហើយមើលស្រាលចំពោះឧត្តមភាពពីរោះរបស់ភ្លេងខ្មែរឡើយត្រូវនាំគ្នារៀនសូត្រ ប្រគុំភ្លេងខ្មែរឲ្យចេះចាំគ្រប់គ្នា និងការតាក់តែងទំនុកច្រៀងផ្សេងៗឲ្យបានច្រើន រួចប្រើភ្លេងខ្មែរលេងទៅតាមទំនុកច្រៀងនោះផងត្រូវឧស្សាហ៍លើកស្ទួយភ្លេងខ្មែរ ដោយនាំទៅប្រគំក្នុងពិធីបុណ្យប្រពៃណីនានារបស់ជាតិត្រូវនាំគ្នាកែលំអឧបករណ៍បទភ្លេង ទំនុកច្រៀងដែលមានចំណុចអសកម្មខ្លះឲ្យមានការរីកចម្រើនជឿនលឿនក្នុងក្របខណ្ឌលក្ខណៈជាតិត្រូវខិតខំកែច្នៃឧបករណ៍ បទភ្លេងបរទេសខ្លះឲ្យមកជាលក្ខណៈខ្មែរដើម្បីបង្កើតសុពលភាពភ្លេងខ្មែរ,,​ដើម្បីជួយថែរក្សាភ្លេងខ្មែរឲ្យបានគង់វង្សយើងត្រូវសិក្សាស្រាវជ្រាវឲ្យស្គាល់ ឧបករណ៍ និងភ្លេងរបស់ខ្មែរបានច្បាស់លាស់ជៀសវាងការភាន់ច្រឡំ វាយស្មានភ្លេងខ្មែរថាជាភួងបរទេសទៅវិញជួយអប់រំខ្មែរដូចគ្នាឲ្យមានគំនិតស្មារតីស្រឡាញ់ និងថែរក្សាឧបករណ៍បទភ្លេង ទំនុកច្រៀងរបស់ជាតិយើងគ្រប់ទិសទីទាំងអស់កុំស្រើបស្រាលទៅតាមបទភ្លេងបរទេស ហើយមើលស្រាលចំពោះឧត្តមភាពពីរោះរបស់ភ្លេងខ្មែរឡើយត្រូវនាំគ្នារៀនសូត្រ ប្រគុំភ្លេងខ្មែរឲ្យចេះចាំគ្រប់គ្នា និងការតាក់តែងទំនុកច្រៀងផ្សេងៗឲ្យបានច្រើន រួចប្រើភ្លេងខ្មែរលេងទៅតាមទំនុកច្រៀងនោះផងត្រូវឧស្សាហ៍លើកស្ទួយភ្លេងខ្មែរ ដោយនាំទៅប្រគំក្នុងពិធីបុណ្យប្រពៃណីនានារបស់ជាតិត្រូវនាំគ្នាកែលំអឧបករណ៍បទភ្លេង ទំនុកច្រៀងដែលមានចំណុចអសកម្មខ្លះឲ្យមានការរីកចម្រើនជឿនលឿនក្នុងក្របខណ្ឌលក្ខណៈជាតិត្រូវខិតខំកែច្នៃឧបករណ៍ បទភ្លេងបរទេសខ្លះឲ្យមកជាលក្ខណៈខ្មែរដើម្បីបង្កើតសុពលភាពភ្លេងខ្មែរ,ដើម ្ប ី ជ ួយ ថ ែរ ក្ស ា ភ្ល េង ខ្ ម ែរ ឪ ្យ បាន គ ង់ វង្ស Ġ ត ើ អ្នក ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច Ġ,31,âĢĭ ដើម ្ប ី ជ ួយ ថ ែរ ក្ស ា ភ្ល េង ខ្ ម ែរ ឲ្យ បាន គ ង់ វង្ស យ ើង ត្រូវ សិ ក្ស ាស ្រា វ ជ្រ ាវ ឲ្យ ស្ គ ាល់ Ġ ឧ ប ករណ៍ Ġ និង ភ្ល េង រ ប ស់ ខ្ ម ែរ បាន ច្ បា ស់ លាស់ ជ ៀស វា ង ការ ភា ន់ ច្ រ ឡ ំ Ġ វា យ ស្ម ាន ភ្ល េង ខ្ ម ែរ ថា ជា ភ ួង បរ ទេស ទៅ វិញ ជ ួយ អ ប់ រំ ខ្ ម ែរ ដូច គ្នា ឲ្យ មាន គ ំ និ ត ស្ម ារ តី ស្រ ឡា ញ ់ Ġ និង ថ ែរ ក្ស ា ឧ ប ករណ៍ បទ ភ្ល េង Ġ ទំ នុ ក ច្ រ ៀង រ ប ស់ ជាតិ យ ើង គ្រ ប់ ទិ ស ទី ទ ាំង អ ស់ ក ុំ ស្រ ើប ស្រ ាល ទៅ តា ម បទ ភ្ល េង បរ ទេស Ġ ហើយ មើល ស្រ ាល ចំ ព ោះ ឧ ត្ត ម ភាព ពី រ ោះ រ ប ស់ ភ្ល េង ខ្ ម ែរ ឡ ើយ ត្រូវ នាំ គ្នា រ ៀន ស ូត ្រ Ġ ប្រ គ ុំ ភ្ល េង ខ្ ម ែរ ឲ្យ ច េះ ច ាំ គ្រ ប់ គ្នា Ġ និង ការ តា ក់ តែ ង ទំ នុ ក ច្ រ ៀង ផ្ សេ ង ៗ ឲ្យ បាន ច្ រ ើន Ġ រ ួច ប្រ ើ ភ្ល េង ខ្ ម ែរ ល េង ទៅ តា ម ទំ នុ ក ច្ រ ៀង ន ោះ ផ ង ត្រូវ ឧ ស្សា ហ៍ លើក ស្ទ ួយ ភ្ល េង ខ្ ម ែរ Ġ ដោយ នាំ ទៅ ប្រគំ ក្នុង ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ប្រ ព ៃ ណី នា នា រ ប ស់ ជាតិ ត្រូវ នាំ គ្នា ក ែល ំ អ ឧ ប ករណ៍ បទ ភ្ល េង Ġ ទំ នុ ក ច្ រ ៀង ដ ែល មាន ចំណុច អ ស កម្ម ខ្ ល ះ ឲ្យ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ជឿនលឿន ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ ល ក្ខ ណៈ ជាតិ ត្រូវ ខ ិត ខ ំ ក ែ ច្ នៃ ឧ ប ករណ៍ Ġ បទ ភ្ល េង បរ ទេស ខ្ ល ះ ឲ្យ មក ជា ល ក្ខ ណៈ ខ្ ម ែរ ដើម ្ប ី បង ្ក ើត សុ ពល ភាព ភ្ល េង ខ្ ម ែរ,362,▁ដើម្បី ជ ួយ ថ ែរ ក ្សា ភ្ល េង ខ្ ម ែរ ឪ ្យ បាន គ ង់ វង្ស ▁តើ អ្នក ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ▁,28,▁ដើម្បី ជ ួយ ថ ែរ ក ្សា ភ្ល េង ខ្ ម ែរ ឲ្យ បាន គ ង់ វង្ស យ ើង ត្រូវ ស ិក ្សា ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ឲ្យ ស្ គ ាល់ ▁ឧបករណ៍ ▁និង ភ្ល េង រ ប ស់ ខ្ ម ែរ បាន ច ្ប ាស់ លាស់ ជ ៀស វ ាង ការ ភ ាន់ ច ្រ ឡ ំ ▁វាយ ស្ មាន ភ្ល េង ខ្ ម ែរ ថា ជា ភ ួង បរ ទេស ទៅ វិញ ជ ួយ អ ប់ រំ ខ្ ម ែរ ដូច គ្នា ឲ្យ មាន គ ំ ន ិត ស្ម ារ តី ស្រ ឡ ាញ់ ▁និង ថ ែរ ក ្សា ឧ ប ករណ៍ បទ ភ្ល េង ▁ទំ ន ុក ច ្រ ៀង រ ប ស់ ជាតិ យ ើង គ្រ ប់ ទិ ស ទី ទ ាំង អ ស់ ក ុំ ស្រ ើប ស្រ ាល ទៅ ត ាម បទ ភ្ល េង បរ ទេស ▁ហើយ មើល ស្រ ាល ច ំព ោះ ឧ ត្ត ម ភាព ពី រ ោះ រ ប ស់ ភ្ល េង ខ្ ម ែរ ឡ ើយ ត្រូវ នាំ គ្នា រ ៀន ស ូ ត្រ ▁ប្រ គ ុំ ភ្ល េង ខ្ ម ែរ ឲ្យ ច េះ ច ាំ គ្រ ប់ គ្នា ▁និង ការ ត ាក់ ត ែង ទំ ន ុក ច ្រ ៀង ផ្ ស េង ៗ ឲ្យ បាន ច ្រ ើន ▁រួច ប្រ ើ ភ្ល េង ខ្ ម ែរ ល េង ទៅ ត ាម ទំ ន ុក ច ្រ ៀង ន ោះ ផ ង ត្រូវ ឧ ស្សា ហ៍ លើក ស្ទ ួយ ភ្ល េង ខ្ ម ែរ ▁ដោយ នាំ ទៅ ប្រគំ ក្នុង ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ប្រ ព ៃ ណី ន ាន ារ ប ស់ ជាតិ ត្រូវ នាំ គ្នា ក ែល ំ អ ឧ ប ករណ៍ បទ ភ្ល េង ▁ទំ ន ុក ច ្រ ៀង ដ ែល មាន ចំណុច អ ស កម្ម ខ្ ល ះ ឲ្យ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ជឿនលឿន ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ ល ក្ខ ណៈ ជាតិ ត្រូវ ខ ិត ខ ំ ក ែ ច្ នៃ ឧ ប ករណ៍ ▁បទ ភ្ល េង បរ ទេស ខ្ ល ះ ឲ្យ មក ជា ល ក្ខ ណៈ ខ្ ម ែរ ដើម ្ប ី ប ង្ក ើត សុ ពល ភាព ភ្ល េង ខ្ ម ែរ,355
តើទ្រឹស្តីណាខ្លះដែលយល់ថាច្បាប់ជាកំលាំង,,ទ្រឹស្តីប្រាកដនិយមយល់ថាៈ​ច្បាប់គ្រាន់តែជាការសំដែងនៃកំលំាងនិត្សយល់ថាៈ ច្បាប់គឺជាឆន្ទះស្វែងរកអំនាច ទ្រឹស្តីសព្វទេវនិយមយល់ថាៈ ច្បាប់ជាកំលាំងរឺជាការសំដែងចេញពិតប្រាកដនូវកំលាំង ស្ពីណូសាយល់ថាៈ បុគ្គលម្នាក់ៗមានសិទ្ធិស្មើនឹងអំនាចដែលខ្លួនមាន ម៉ាកស្ទៀន័រថាៈ អ្នកណាមានកំលាំងអ្នកនោះមានច្បាប់ ហេគែលៈ កំលាំងពិតប្រាដកជាក់ស្តែងជាខ្នាត់តែមួយគត់នៃច្បាប់ម៉ាក់ៈ ច្បាប់គឺជាឆន្ទះរបស់វណ្ណះសង្គមដែលកាន់អំនាច ,,ទ្រឹស្តីប្រាកដនិយមយល់ថាៈ​ច្បាប់គ្រាន់តែជាការសំដែងនៃកំលំាងនិត្សយល់ថាៈ ច្បាប់គឺជាឆន្ទះស្វែងរកអំនាច ទ្រឹស្តីសព្វទេវនិយមយល់ថាៈ ច្បាប់ជាកំលាំងរឺជាការសំដែងចេញពិតប្រាកដនូវកំលាំង ស្ពីណូសាយល់ថាៈ បុគ្គលម្នាក់ៗមានសិទ្ធិស្មើនឹងអំនាចដែលខ្លួនមាន ម៉ាកស្ទៀន័រថាៈ អ្នកណាមានកំលាំងអ្នកនោះមានច្បាប់ ហេគែលៈ កំលាំងពិតប្រាដកជាក់ស្តែងជាខ្នាត់តែមួយគត់នៃច្បាប់ម៉ាក់ៈ ច្បាប់គឺជាឆន្ទះរបស់វណ្ណះសង្គមដែលកាន់អំនាច ,ត ើ ទ្រ ឹ ស្ត ី ណា ខ្ ល ះ ដ ែល យ ល់ ថា ច្ បា ប់ ជា កំ លា ំ ង Ġ,23,ទ្រ ឹ ស្ត ី ប្រា ក ដ និយម យ ល់ ថា ៈ âĢĭ ច្ បា ប់ គ្រ ាន់ តែ ជា ការ សំ ដ ែង នៃ កំ លំ ាង និ ត ្ស យ ល់ ថា ៈ Ġ ច្ បា ប់ គ ឺ ជា ឆ ន្ទ ះ ស្ វ ែង រក អ ំ នា ច Ġ ទ្រ ឹ ស្ត ី ស ព្វ ទេ វ និយម យ ល់ ថា ៈ Ġ ច្ បា ប់ ជា កំ លា ំ ង រ ឺ ជា ការ សំ ដ ែង ចេញ ពិ ត ប្រា ក ដ ន ូវ កំ លា ំ ង Ġ ស្ព ី ណូ សាយ ល់ ថា ៈ Ġ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ៗ មាន សិ ទ្ធិ ស្ម ើន ឹង អ ំ នា ច ដ ែល ខ្លួន មាន Ġ ម៉ា ក ស្ទ ៀន ័រ ថា ៈ Ġ អ្នក ណា មាន កំ លា ំ ង អ្នក ន ោះ មាន ច្ បា ប់ Ġ ហ េ គ ែល ៈ Ġ កំ លា ំ ង ពិ ត ប្រា ដ ក ជា ក់ ស្ត ែង ជា ខ្ នា ត់ តែ មួយ គ ត់ នៃ ច្ បា ប់ ម៉ា ក់ ៈ Ġ ច្ បា ប់ គ ឺ ជា ឆ ន្ទ ះ រ ប ស់ វ ណ្ណ ះ សង ្ គម ដ ែល កាន់ អ ំ នា ច Ġ,198,▁តើ ទ្រ ឹ ស្ត ី ណា ខ្ ល ះ ដ ែល យ ល់ ថា ច ្ប ាប់ ជា កំ ល ាំង ▁,21,▁ទ្រឹស្តី ប្រា ក ដ និយម យ ល់ ថា ៈ ▁ច្បាប់ គ្រ ាន់ តែ ជា ការ សំ ដ ែង នៃ កំ លំ ាង ន ិត ្ស យ ល់ ថា ៈ ▁ច្បាប់ គ ឺ ជា ឆ ន្ទ ះ ស ្វ ែង រក អ ំ នា ច ▁ទ្រឹស្តី ស ព្វ ទេ វ និយម យ ល់ ថា ៈ ▁ច្បាប់ ជា កំ ល ាំង រ ឺ ជា ការ សំ ដ ែង ចេញ ព ិត ប្រា ក ដ ន ូវ កំ ល ាំង ▁ស្ ពី ណូ សាយ ល់ ថា ៈ ▁បុគ្គល ម្ នាក់ ៗ មាន សិ ទ្ធិ ស្ម ើ នឹង អ ំ នា ច ដ ែល ខ្លួន មាន ▁ម៉ាក ស្ទ ៀន ័រ ថា ៈ ▁អ្នកណា មាន កំ ល ាំង អ្នក ន ោះ មាន ច ្ប ាប់ ▁ហេ គ ែល ៈ ▁កំលាំង ព ិត ប្រា ដ ក ជ ាក់ ស្ត ែង ជា ខ្ ន ាត់ តែ មួយ គ ត់ នៃ ច ្ប ាប់ ម៉ា ក់ ៈ ▁ច្បាប់ គ ឺ ជា ឆ ន្ទ ះ រ ប ស់ វ ណ្ណ ះ ស ង្គ ម ដ ែល កាន់ អ ំ នា ច ▁,172
តើឧត្តមក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គចៅក្រមត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីអ្វី  មានករណីយកិច្ចអ្វីខ្លះ,,ឧត្តមក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គចៅក្រមត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីជួយព្រះមហាក្សត្រក្នុងការធានាឯករាជ្យភាពនៃអំណាចតុលាការ ឧត្តមក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គចៅក្រមមានករណីកិច្ចសម្រេចនិងស្នើថ្វាយព្រះមហាក្សត្រអំពីការតែងតាំងការផ្លាស់ប្តូរការដកហូតមុខងារការដំឡើងឋានន្តរសក្តិរបស់ចៅក្រមនិងព្រះរាជអាជ្ញាទាំងអស់,,ឧត្តមក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គចៅក្រមត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីជួយព្រះមហាក្សត្រក្នុងការធានាឯករាជ្យភាពនៃអំណាចតុលាការ ឧត្តមក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គចៅក្រមមានករណីកិច្ចសម្រេចនិងស្នើថ្វាយព្រះមហាក្សត្រអំពីការតែងតាំងការផ្លាស់ប្តូរការដកហូតមុខងារការដំឡើងឋានន្តរសក្តិរបស់ចៅក្រមនិងព្រះរាជអាជ្ញាទាំងអស់,ត ើ ឧ ត្ត មក ្រ ុម ប្រ ឹក ្សា នៃ អង្គ ច ៅ ក្រ ម ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី អ ្វី ĠĠ មាន ករណី យក ិច ្ច អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,37,ឧ ត្ត មក ្រ ុម ប្រ ឹក ្សា នៃ អង្គ ច ៅ ក្រ ម ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី ជ ួយ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ក្នុង ការ ធាន ា ឯក រាជ ្យ ភាព នៃ អ ំណ ា ច ត ុល ាក ារ Ġ ឧ ត្ត មក ្រ ុម ប្រ ឹក ្សា នៃ អង្គ ច ៅ ក្រ ម មាន ករណី កិច្ច សម ្រ េច និង ស្ន ើ ថ ្វា យ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ អ ំព ី ការ តែ ង តាំង ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រក ារ ដ ក ហ ូត មុខ ងារ ការ ដំ ឡើង ឋ ាន ន្ត រស ក្ត ិ រ ប ស់ ច ៅ ក្រ ម និង ព្រ ះ រាជ អា ជ្ញ ា ទ ាំង អ ស់,125,▁តើ ឧ ត្ត ម ក្រុម ប្រ ឹក ្សា នៃ អង្គ ច ៅ ក្រ ម ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី អ ្វី ▁មាន ករណី យ កិច្ច អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,34,▁ឧត្តម ក្រុម ប្រ ឹក ្សា នៃ អង្គ ច ៅ ក្រ ម ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី ជ ួយ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ក្នុង ការ ធាន ា ឯក រាជ ្យ ភាព នៃ អ ំ ណា ច ត ុល ា ការ ▁ឧត្តម ក្រុម ប្រ ឹក ្សា នៃ អង្គ ច ៅ ក្រ ម មាន ករណី កិច្ច ស ម្រ េច និង ស្ន ើ ថ ្វា យ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ អ ំព ី ការ ត ែង តាំង ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ការ ដ ក ហ ូត មុខ ងារ ការ ដំ ឡើង ឋ ាន ន្ត រស ក ្តិ រ ប ស់ ច ៅ ក្រ ម និង ព្រ ះ រាជ អា ជ្ញ ា ទ ាំង អ ស់,119
ចូរបង្ហាញពីគោលបំណងទំនៀមទម្លាប់នៃពិធីចូលម្លប់,,គោលបំណងទំនៀមទម្លាប់នៃពិធីចូលម្លប់មានដូចជាអប់រំគុណធម៌ និងសីលធម៌របស់នារីបង្ហាញនូវលក្ខណៈនារីខ្មែរយើងនារីគ្រប់លក្ខណ៍ ចេះគ្រប់គ្រងគ្រួសារ ចេះរស់នៅក្នុងសង្គមមានចំណេះដឹងគេហកិច្ចផ្តល់កិត្តិយសដល់គ្រួសារ ដែលនានរៀបចំការកូនវ័យក្មេងខ្ចីបន្ទំសម្រស់ រូប​រាងកាយមានសោភ័ណ្ឌភាពស្រស់បំព្រងដើម្បីទាក់ទាញអារម្មណ៍យុវជន តាមរយៈរូបសម្បត្តិ និងចរិយាសម្បត្តិ ,,គោលបំណងទំនៀមទម្លាប់នៃពិធីចូលម្លប់មានដូចជាអប់រំគុណធម៌ និងសីលធម៌របស់នារីបង្ហាញនូវលក្ខណៈនារីខ្មែរយើងនារីគ្រប់លក្ខណ៍ ចេះគ្រប់គ្រងគ្រួសារ ចេះរស់នៅក្នុងសង្គមមានចំណេះដឹងគេហកិច្ចផ្តល់កិត្តិយសដល់គ្រួសារ ដែលនានរៀបចំការកូនវ័យក្មេងខ្ចីបន្ទំសម្រស់ រូប​រាងកាយមានសោភ័ណ្ឌភាពស្រស់បំព្រងដើម្បីទាក់ទាញអារម្មណ៍យុវជន តាមរយៈរូបសម្បត្តិ និងចរិយាសម្បត្តិ ,ច ូរ បង ្ហ ាញ ពី គោ ល ប ំណ ង ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ នៃ ពិ ធី ចូល ម្ល ប់ Ġ,23,គោ ល ប ំណ ង ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ នៃ ពិ ធី ចូល ម្ល ប់ មាន ដូច ជា អ ប់ រំ គុណ ធម៌ Ġ និង សី ល ធម៌ រ ប ស់ នា រី បង ្ហ ាញ ន ូវ ល ក្ខ ណៈ នា រី ខ្ ម ែរ យ ើង នា រី គ្រ ប់ ល ក្ខ ណ៍ Ġ ច េះ គ្រ ប់ គ្រ ង គ្រួសារ Ġ ច េះ រស់ នៅ ក្នុង សង ្ គម មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង គ េ ហ កិច្ច ផ្ ត ល់ ក ិត្ត ិយ ស ដល់ គ្រួសារ Ġ ដ ែល នា ន រៀបចំ ការ កូ ន វ ័យ ក្ មេ ង ខ្ ច ី ប ន្ទ ំ សម ្រ ស់ Ġ រូប âĢĭ រា ង កាយ មាន ស ោ ភ ័ណ្ឌ ភាព ស្រ ស់ ប ំព ្រ ង ដើម ្ប ី ទ ាក់ ទ ាញ អារម្មណ៍ យ ុ វ ជន Ġ តា ម រយ ៈ រូប សម្បត្តិ Ġ និង ចរ ិយ ាស ម្ ប ត្តិ Ġ,153,▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ពី គ ោល ប ំណ ង ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ នៃ ពិ ធី ចូល ម្ល ប់ ▁,22,▁គោលបំណង ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ នៃ ពិ ធី ចូល ម្ល ប់ មាន ដូច ជា អ ប់ រំ គុណ ធម៌ ▁និង សី ល ធម៌ រ ប ស់ នា រី ប ង្ហ ាញ ន ូវ ល ក្ខ ណៈ នា រី ខ្ ម ែរ យ ើង នា រី គ្រ ប់ ល ក្ខ ណ៍ ▁ចេះ គ្រ ប់ គ្រ ង គ្រួសារ ▁ចេះ រស់ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម មាន ច ំណ េះ ដ ឹង គ េ ហ កិច្ច ផ្ ត ល់ ក ិត្ត ិយ ស ដល់ គ្រួសារ ▁ដែល ន ាន រៀបចំ ការ ក ូន វ ័យ ក ្ម េង ខ្ ច ី ប ន្ទ ំ ស ម្រ ស់ ▁រូប ▁រាងកាយ មាន ស ោ ភ ័ណ្ឌ ភាព ស្រ ស់ ប ំ ព្រ ង ដើម ្ប ី ទ ាក់ ទ ាញ អារម្មណ៍ យ ុ វ ជន ▁តាមរយៈ រូប សម្បត្តិ ▁និង ច រិយា សម្បត្តិ ▁,138
ចូររៀបរាប់ពីរចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋ និងមជ្ឈិមបក្សកុំម្មុយនីស្ដឆ្នាំ១៩៧៦,,រចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋនិងមជ្ឈិមបក្សកុំម្មុយនីស្ដឆ្នាំ ១៩៧៦រចនាសម័្ពន្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ខៀវ សំផន ជាប្រធានគណៈប្រធានរដ្ឋ ឬ ប្រមុខរដ្ឋនួន ជា ជាប្រធានសភាតំណាងប្រជាជនកម្ពុជាប៉ុល ពត ជានាយករដ្ឋមន្ដ្រីអៀង សារី ជាឧបនាយករដ្ឋមន្ដ្រី រដ្ឋមន្ដ្រីក្រសួងការបរទេសវ៉ន វ៉េត ឧបនាយករដ្ឋមន្ដ្រី រដ្ឋមន្ដ្រីក្រសួងសេដ្ឋកិច្ចសុន សេន ឧបនាយករដ្ឋមន្ដ្រី រដ្ឋមន្ដ្រីក្រសួងការពារជាតិ​ រចនាសម័្ពន្ធមជ្ឈិមបក្សកុំម្មុយនីស្ដ ប៉ុល ពត ជាលេខបក្ស និង នួន ជា អនុលេខាបក្សសមាជិកបក្សមាន សោភឹម អៀងសារី សុនសេន ឈិនជឿន វ៉នវ៉េត កែពក ខៀវសំផន ញឹមរស់,,រចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋនិងមជ្ឈិមបក្សកុំម្មុយនីស្ដឆ្នាំ ១៩៧៦រចនាសម័្ពន្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ខៀវ សំផន ជាប្រធានគណៈប្រធានរដ្ឋ ឬ ប្រមុខរដ្ឋនួន ជា ជាប្រធានសភាតំណាងប្រជាជនកម្ពុជាប៉ុល ពត ជានាយករដ្ឋមន្ដ្រីអៀង សារី ជាឧបនាយករដ្ឋមន្ដ្រី រដ្ឋមន្ដ្រីក្រសួងការបរទេសវ៉ន វ៉េត ឧបនាយករដ្ឋមន្ដ្រី រដ្ឋមន្ដ្រីក្រសួងសេដ្ឋកិច្ចសុន សេន ឧបនាយករដ្ឋមន្ដ្រី រដ្ឋមន្ដ្រីក្រសួងការពារជាតិ​ រចនាសម័្ពន្ធមជ្ឈិមបក្សកុំម្មុយនីស្ដ ប៉ុល ពត ជាលេខបក្ស និង នួន ជា អនុលេខាបក្សសមាជិកបក្សមាន សោភឹម អៀងសារី សុនសេន ឈិនជឿន វ៉នវ៉េត កែពក ខៀវសំផន ញឹមរស់,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ Ġ និង ម ជ ្ឈ ិម ប ក្ស ក ុំ ម្ម ុយ នី ស្ ដ ឆ្នាំ ១៩ ៧៦ Ġ,38,រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ និង ម ជ ្ឈ ិម ប ក្ស ក ុំ ម្ម ុយ នី ស្ ដ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧៦ រ ច នា សម ័ ្ ពន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ Ġ ខ ៀវ Ġ សំ ផ ន Ġ ជា ប្រ ធាន គ ណៈ ប្រ ធាន រដ្ឋ Ġ ឬ Ġ ប្រ មុខ រដ្ឋ ន ួន Ġ ជា Ġ ជា ប្រ ធាន ស ភា ត ំណ ាង ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី អ ៀង Ġ សារ ី Ġ ជា ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី Ġ រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ក្រ ស ួង ការ បរ ទេស វ ៉ ន Ġ វ៉េ ត Ġ ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី Ġ រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ក្រ ស ួង សេ ដ្ឋ កិច្ច សុ ន Ġ សេ ន Ġ ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី Ġ រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ក្រ ស ួង ការពារ ជាតិ âĢĭ Ġ រ ច នា សម ័ ្ ពន្ធ ម ជ ្ឈ ិម ប ក្ស ក ុំ ម្ម ុយ នី ស្ ដ Ġ ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ ជា លេខ ប ក្ស Ġ និង Ġ ន ួន Ġ ជា Ġ អនុ លេខ ាប ក្ស សម ា ជ ិក ប ក្ស មាន Ġ ស ោ ភ ឹម Ġ អ ៀង សារ ី Ġ សុ ន សេ ន Ġ ឈ ិន ជ ឿន Ġ វ ៉ ន វ៉េ ត Ġ ក ែ ព ក Ġ ខ ៀវ សំ ផ ន Ġ ញ ឹម រស់,239,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ▁និង ម ជ ្ឈ ិម ប ក្ស ក ុំ ម្ម ុយ នី ស្ ដ ឆ្នាំ ១៩ ៧៦ ▁,35,▁រចនាសម្ព័ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ និង ម ជ ្ឈ ិម ប ក្ស ក ុំ ម្ម ុយ នី ស្ ដ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧៦ រ ច នា សម ័ ្ ពន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ▁ខៀវ ▁សំ ផ ន ▁ជា ប្រ ធាន គ ណៈ ប្រ ធាន រដ្ឋ ▁ឬ ▁ប្រមុខ រដ្ឋ ន ួន ▁ជា ▁ជា ប្រ ធាន ស ភា ត ំណ ាង ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ប៉ ុល ▁ពត ▁ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី អ ៀង ▁សារ ី ▁ជា ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ▁រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ក្រ ស ួង ការ បរ ទេស វ ៉ ន ▁វ៉ េត ▁ឧប នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ▁រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ក្រ ស ួង សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ុន ▁សេន ▁ឧប នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ▁រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ក្រ ស ួង ការពារ ជាតិ ▁រចនា សម ័ ្ ពន្ធ ម ជ ្ឈ ិម ប ក្ស ក ុំ ម្ម ុយ នី ស្ ដ ▁ប៉ុល ▁ពត ▁ជា លេខ ប ក្ស ▁និង ▁នួន ▁ជា ▁អនុ លេខ ាប ក្ស ស មា ជ ិក ប ក្ស មាន ▁សោ ភ ឹម ▁អ ៀង សារ ី ▁សុន ស េន ▁ឈិន ជ ឿន ▁វ៉ ន វ៉េ ត ▁កែ ព ក ▁ខៀវ សំ ផ ន ▁ញ ឹម រស់,214
បច្ចុប្បន្នប្រទេសកម្ពុជាមានចំនួនស្រ្ដីមេម៉ាយច្រើនព្រោះអ្វី,,បច្ចុប្បន្នប្រទេសកម្ពុជាមានចំនួនស្រ្ដីមេម៉ាយច្រើនព្រោះស្លាប់បន្សល់ពីរបបខ្មែរក្រហម បុរសស្លាប់ច្រើនជម្ងឺគ្រុនចាញ់ និងជំងឺអេដស៍គ្រាប់មីនដែលបន្សល់ពីសង្រ្គាម ,,បច្ចុប្បន្នប្រទេសកម្ពុជាមានចំនួនស្រ្ដីមេម៉ាយច្រើនព្រោះស្លាប់បន្សល់ពីរបបខ្មែរក្រហម បុរសស្លាប់ច្រើនជម្ងឺគ្រុនចាញ់ និងជំងឺអេដស៍គ្រាប់មីនដែលបន្សល់ពីសង្រ្គាម ,ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ចំ ន ួន ស្រ ្ ដ ី មេ ម៉ា យ ច្ រ ើន ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,29,ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ចំ ន ួន ស្រ ្ ដ ី មេ ម៉ា យ ច្ រ ើន ព្រ ោះ ស្លាប់ ប ន្ ស ល់ ពី រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ ប ុរ ស ស្លាប់ ច្ រ ើន ជ ម្ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ Ġ និង ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ គ្រាប់ មី ន ដ ែល ប ន្ ស ល់ ពី សង ្រ ្ គ ាម Ġ,80,▁បច្ចុប្បន្ន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ចំ ន ួន ស្រ ្ ដ ី មេ ម៉ា យ ច ្រ ើន ព្រ ោះ អ ្វី ▁,25,▁បច្ចុប្បន្ន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ចំ ន ួន ស្រ ្ ដ ី មេ ម៉ា យ ច ្រ ើន ព្រ ោះ ស្លាប់ ប ន្ ស ល់ ពី រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁បុរស ស្លាប់ ច ្រ ើន ជ ម្ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ ▁និង ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ គ្រាប់ មី ន ដ ែល ប ន្ ស ល់ ពី សង ្រ ្ គ ាម ▁,74
តើសាធារណៈរដ្ឋអ៉ឺតាលីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំណាមុននឹងប្ដូររបបមកជាសាធារណៈរដ្ឋ តើប្រទេសនេះពីមុនប្រកាន់យករបបអ្វី,,សាធារណៈរដ្ឋអ៉ីតាលីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៤៦ មុននឹងប្ដូររបបមកសាធារណៈរដ្ឋប្រទេសនេះមុនប្រកាន់យករបបរាជានិយម,,សាធារណៈរដ្ឋអ៉ីតាលីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៤៦ មុននឹងប្ដូររបបមកសាធារណៈរដ្ឋប្រទេសនេះមុនប្រកាន់យករបបរាជានិយម,ត ើស ា ធា រណៈ រដ្ឋ អ ៉ ឺត ាល ីត ្រ ូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា ម ុន នឹង ប្ ដ ូរ រ ប ប មក ជា សា ធា រណៈ រដ្ឋ Ġ ត ើប ្រ ទេស នេះ ពី ម ុន ប្រ កាន់ យក រ ប ប អ ្វី Ġ,52,សា ធា រណៈ រដ្ឋ អ ៉ី តា លីត្រ ូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៦ Ġ ម ុន នឹង ប្ ដ ូរ រ ប ប មក សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ទេស នេះ ម ុន ប្រ កាន់ យក រ ប បរ ា ជា និយម,47,▁តើ សា ធា រណៈ រដ្ឋ អ ៉ ឺ តា លី ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា ម ុន នឹង ប្ ដ ូរ រ ប ប មក ជា សា ធា រណៈ រដ្ឋ ▁តើ ប្រ ទេស នេះ ពី ម ុន ប្រ កាន់ យក រ ប ប អ ្វី ▁,49,▁សាធារណៈ រដ្ឋ អ ៉ី តា លី ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៦ ▁មុននឹង ប្ ដ ូរ រ ប ប មក សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ទេស នេះ ម ុន ប្រ កាន់ យក រ ប ប រាជ ា និយម,43
កោះភីលីពីនទាំងអស់ចែកជាប៉ុន្មានក្រុមធំៗអ្វីខ្លះ,,កោះភីលីពិនចែកជាបីក្រុមធំៗគឺ ក្រុមកោះលូសុន ក្រុមកោះវីសាយ៉ាល ក្រុមកោះមិនដាណាវ,,កោះភីលីពិនចែកជាបីក្រុមធំៗគឺ ក្រុមកោះលូសុន ក្រុមកោះវីសាយ៉ាល ក្រុមកោះមិនដាណាវ,ក ោះ ភ ី លី ពី ន ទ ាំង អ ស់ ច ែក ជា ប៉ ុន ្ម ាន ក្រុម ធ ំ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,27,ក ោះ ភ ី លី ពិ ន ច ែក ជា បី ក្រុម ធ ំ ៗ គ ឺ Ġ ក្រុម ក ោះ ល ូស ុន Ġ ក្រុម ក ោះ វី សាយ ៉ ាល Ġ ក្រុម ក ោះ ម ិន ដា ណា វ,38,▁កោះ ភ ី លី ពី ន ទ ាំង អ ស់ ច ែក ជា ប៉ ុន ្ មាន ក្រុម ធ ំ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,26,▁កោះ ភ ី លី ព ិន ច ែក ជា បី ក្រុម ធ ំ ៗ គ ឺ ▁ក្រុម ក ោះ ល ូស ុន ▁ក្រុម ក ោះ វី សា យ៉ា ល ▁ក្រុម ក ោះ ម ិន ដា ណា វ,37
ចូរពិពណ៌នាពីមូលហេតុដែលធ្វើឪ្យសង្រ្គាមស៊ីវិលផ្ទុះឡើងពីឆ្នាំ១៩៧០ ដល់ឆ្នាំ ១៩៧៥,,សង្រ្គាមស៊ីវិលបណ្ដាលមកពីបណ្ដាលមកពីឥទ្ធិពលនៃសង្គ្រាមត្រជាក់អនុវត្តន៍នយោបាយអព្យាក្រិតរបស់សម្ដេចនរោត្តមសីហនុ ១៨ មីនា ១៩៧០អំពើពុករលួយបក្សពូកនិយម កុប្បកម្មពេញផ្ទៃប្រទេសមន្ដ្រីរបស់សម្ដេចនរោត្តមសីហនុក្បត់និងព្រះអង្គការជ្រៀតជ្រែតរបស់វៀតណាម ចិន សហរដ្ឋអាមេរិក ក្នុងនយោបាយខ្មែរការបង្កើតរណសិរ្សរួបរួមជាតិកម្ពុជារបស់ព្រះបាទនរោត្តមសីហនុ,,សង្រ្គាមស៊ីវិលបណ្ដាលមកពីបណ្ដាលមកពីឥទ្ធិពលនៃសង្គ្រាមត្រជាក់អនុវត្តន៍នយោបាយអព្យាក្រិតរបស់សម្ដេចនរោត្តមសីហនុ ១៨ មីនា ១៩៧០អំពើពុករលួយបក្សពូកនិយម កុប្បកម្មពេញផ្ទៃប្រទេសមន្ដ្រីរបស់សម្ដេចនរោត្តមសីហនុក្បត់និងព្រះអង្គការជ្រៀតជ្រែតរបស់វៀតណាម ចិន សហរដ្ឋអាមេរិក ក្នុងនយោបាយខ្មែរការបង្កើតរណសិរ្សរួបរួមជាតិកម្ពុជារបស់ព្រះបាទនរោត្តមសីហនុ,ច ូរ ពិ ព ណ៌ នា ពី ម ូល ហេតុ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ផ្ទុះឡើង ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧០ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥ Ġ,35,សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ប ណ ្ ដា ល មក ពី ប ណ ្ ដា ល មក ពី ឥ ទ្ធិ ពល នៃ សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ អនុ វត្ត ន៍ ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ិត រ ប ស់ សម ្ ដ េច ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ ១ ៨ Ġ មី នា Ġ ១៩ ៧០ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ប ក្ស ព ូក និយម Ġ ក ុប ្ប កម្ម ព េញ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស ម ន្ ដ ្រី រ ប ស់ សម ្ ដ េច ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ ក្ ប ត់ និង ព្រ ះ អង្គ ការ ជ្រ ៀត ជ្រ ែត រ ប ស់ វ ៀត ណា ម Ġ ច ិន Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ក្នុង ន យោ បា យ ខ្ ម ែរ ការ បង ្ក ើត រណ សិ រ ្ស រ ួ បរ ួ ម ជាតិ ក ម្ព ុ ជា រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ,174,▁ចូរ ពិ ព ណ៌ នា ពី ម ូល ហេតុ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ផ្ទុះឡើង ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧០ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥ ▁,34,▁សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ប ណ ្ ដា ល មក ពី ប ណ ្ ដា ល មក ពី ឥ ទ្ធិ ពល នៃ ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ អនុ វត្ត ន៍ ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ិត រ ប ស់ ស ម្ ដ េច ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁១៨ ▁មីនា ▁១៩ ៧០ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ប ក្ស ព ូក និយម ▁កុ ប្ប កម្ម ព េញ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស ម ន្ ដ ្រី រ ប ស់ ស ម្ ដ េច ន រ ោ ត្ត ម សី ហ ន ុក ្ប ត់ និង ព្រ ះ អង្គ ការ ជ្រ ៀត ជ្រ ែត រ ប ស់ វ ៀត ណា ម ▁ចិន ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁ក្នុង ន យោ ប ាយ ខ្ ម ែរ ការ ប ង្ក ើត រណ សិ រ ្ស រ ួ ប រួម ជាតិ ក ម្ព ុ ជា រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ,167
តើមានវិធានការអ្វីខ្លះ ដើម្បីទប់ស្កាត់អំពើហិង្សា,,ការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារនិងការពារជនរងគ្រោះឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពត្រូវមានវិធានការដូចខាងក្រោមផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ស្តីពីអំពើហិង្សាឱ្យយល់ដឹងគ្រប់គ្នាដាក់ទណ្ឌកម្មដល់អ្នករំលោភច្បាប់ និងប្រើអំពើហិង្សាធ្វើអន្តរាគមន៍តាមច្បាប់ឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព ពេលមានអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារការពារផ្លូវច្បាប់ជាបន្ទាន់ដោយតុលាការផ្តល់ព័ត៌មានដល់ជនរងគ្រោះអាជ្ញាធរដែនដីធ្វើអន្តរាគមន៍ជាបន្ទាន់រាល់អំពើហិង្សាដែលបានកើតឡើងផ្តល់ឱ្យជនរងគ្រោះនូវជំនួយសមស្របតាមរយៈកាលៈទេសៈនិងធានាសុវត្ថិភាពបង្វែរជនមុនសញ្ញា និងជនរងគ្រោះពីកន្លែងកើតហេតុក្នុងករណីកំពុងកើតហេតុ ,,ការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារនិងការពារជនរងគ្រោះឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពត្រូវមានវិធានការដូចខាងក្រោមផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ស្តីពីអំពើហិង្សាឱ្យយល់ដឹងគ្រប់គ្នាដាក់ទណ្ឌកម្មដល់អ្នករំលោភច្បាប់ និងប្រើអំពើហិង្សាធ្វើអន្តរាគមន៍តាមច្បាប់ឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព ពេលមានអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារការពារផ្លូវច្បាប់ជាបន្ទាន់ដោយតុលាការផ្តល់ព័ត៌មានដល់ជនរងគ្រោះអាជ្ញាធរដែនដីធ្វើអន្តរាគមន៍ជាបន្ទាន់រាល់អំពើហិង្សាដែលបានកើតឡើងផ្តល់ឱ្យជនរងគ្រោះនូវជំនួយសមស្របតាមរយៈកាលៈទេសៈនិងធានាសុវត្ថិភាពបង្វែរជនមុនសញ្ញា និងជនរងគ្រោះពីកន្លែងកើតហេតុក្នុងករណីកំពុងកើតហេតុ ,ត ើម ាន វិ ធាន ការ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ,25,ការ ទ ប់ ស្ កាត់ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ និង ការពារ ជន រ ង គ្រ ោះ ឱ្យ មាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព ត្រូវ មាន វិ ធាន ការ ដូច ខា ង ក្រោម ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ឱ្យ យ ល់ ដ ឹង គ្រ ប់ គ្នា ដា ក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ដល់ អ្នក រំ ល ោ ភ ច្ បា ប់ Ġ និង ប្រ ើ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ធ ្វ ើ អ ន្ត រា គមន៍ តា ម ច្ បា ប់ ឱ្យ មាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព Ġ ពេល មាន អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ ការពារ ផ្ល ូវ ច្ បា ប់ ជា ប ន្ទ ាន់ ដោយ ត ុល ាក ារ ផ្ ត ល់ ព័ត៌មាន ដល់ ជន រ ង គ្រ ោះ អា ជ្ញ ា ធរ ដ ែន ដ ី ធ ្វ ើ អ ន្ត រា គមន៍ ជា ប ន្ទ ាន់ រា ល់ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ដ ែល បាន កើត ឡើង ផ្ ត ល់ ឱ្យ ជន រ ង គ្រ ោះ ន ូវ ជំ ន ួយ សម ស្រ ប តា ម រយ ៈ កាល ៈ ទេស ៈ និង ធាន ាស ុ វ ត្ថ ិ ភាព បង ្វ ែរ ជន ម ុន ស ញ្ញា Ġ និង ជន រ ង គ្រ ោះ ពី កន្លែង កើត ហេតុ ក្នុង ករណី កំ ពុ ង កើត ហេតុ Ġ,232,▁តើ មាន វិ ធាន ការ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី ទ ប់ ស្ កាត់ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ▁,22,▁ការ ទ ប់ ស្ កាត់ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ក្នុង គ្រួសារ និង ការពារ ជន រ ង គ្រ ោះ ឱ្យ មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ត្រូវ មាន វិ ធាន ការ ដូច ខា ង ក្រោម ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ឱ្យ យ ល់ ដ ឹង គ្រ ប់ គ្នា ដ ាក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ដល់ អ្នក រំ ល ោ ភ ច ្ប ាប់ ▁និង ប្រ ើ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ធ ្វ ើ អ ន្ត រា គមន៍ ត ាម ច ្ប ាប់ ឱ្យ មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ▁ពេល មាន អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ក្នុង គ្រួសារ ការពារ ផ្ល ូវ ច ្ប ាប់ ជា ប ន្ទ ាន់ ដោយ ត ុល ា ការ ផ្ ត ល់ ព័ត៌មាន ដល់ ជន រ ង គ្រ ោះ អា ជ្ញ ា ធរ ដ ែន ដ ី ធ ្វ ើ អ ន្ត រា គមន៍ ជា ប ន្ទ ាន់ រ ាល់ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ដ ែល បាន កើត ឡើង ផ្ ត ល់ ឱ្យ ជន រ ង គ្រ ោះ ន ូវ ជំ ន ួយ សម ស្រ ប ត ាម រយ ៈ កាល ៈ ទេស ៈ និង ធាន ាស ុ វ ត្ថ ិ ភាព បង ្វ ែរ ជន ម ុន ស ញ្ញា ▁និង ជន រ ង គ្រ ោះ ពី កន្លែង កើត ហេតុ ក្នុង ករណី ក ំព ុង កើត ហេតុ ▁,230
ក្នុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ តើប្រទេសណាដែលរងវិនាសកម្មខ្លាំងជាងគេហើយវិនាសកម្មនោះមានអ្វីខ្លះ,,ក្នុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ប្រទេសដែលរងវិនាសកម្មខ្លាំងជាងគេគឺ សហភាពសូវៀតវិនាសកម្មនោះរួមមាន ផ្លូវរថភ្លើង២ ភាគ៣ ត្រូវបានបំផ្លាញ រោងចក្រនិងកសិដ្ឋានជាច្រើនកន្លែងរងការខូចខាត ស្មើរតែទាំងស្រុង កងទ័ព និងប្រជាជនប្រហែល ២៥លាននាក់បានត្រូវស្លាប់,,ក្នុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ប្រទេសដែលរងវិនាសកម្មខ្លាំងជាងគេគឺ សហភាពសូវៀតវិនាសកម្មនោះរួមមាន ផ្លូវរថភ្លើង២ ភាគ៣ ត្រូវបានបំផ្លាញ រោងចក្រនិងកសិដ្ឋានជាច្រើនកន្លែងរងការខូចខាត ស្មើរតែទាំងស្រុង កងទ័ព និងប្រជាជនប្រហែល ២៥លាននាក់បានត្រូវស្លាប់,ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ត ើប ្រ ទេស ណា ដ ែល រ ង វិ នា ស កម្ម ខ្ លា ំ ង ជា ង គ េ ហើយ វិ នា ស កម្ម ន ោះ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,44,ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ប្រ ទេស ដ ែល រ ង វិ នា ស កម្ម ខ្ លា ំ ង ជា ង គ េ គ ឺ Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត វិ នា ស កម្ម ន ោះ រួម មាន Ġ ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង ២ Ġ ភាគ ៣ Ġ ត្រូវ បាន ប ំ ផ្ល ាញ Ġ រ ោង ច ក្រ និង ក សិ ដ្ឋាន ជា ច្ រ ើន កន្លែង រ ង ការ ខ ូច ខា ត Ġ ស្ម ើរ តែ ទ ាំង ស្រ ុង Ġ ក ង ទ ័ ព Ġ និង ប្រ ជា ជន ប្រ ហ ែល Ġ ២៥ លាន នាក់ បាន ត្រូវ ស្លាប់,103,▁ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁តើ ប្រ ទេស ណា ដ ែល រ ង វិ នា ស កម្ម ខ្ ល ាំង ជា ង គ េ ហើយ វិ នា ស កម្ម ន ោះ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,42,▁ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁ប្រទេស ដ ែល រ ង វិ នា ស កម្ម ខ្ ល ាំង ជា ង គ េ គ ឺ ▁សហភាព ស ូវ ៀត វិ នា ស កម្ម ន ោះ រួម មាន ▁ផ្លូវ រ ថ ភ្លើង ២ ▁ភាគ ៣ ▁ត្រូវបាន ប ំ ផ្ល ាញ ▁រោងចក្រ និង ក សិ ដ្ឋាន ជា ច ្រ ើន កន្លែង រ ង ការ ខ ូច ខា ត ▁ស្មើ រ តែ ទ ាំង ស្រ ុង ▁កងទ័ព ▁និង ប្រ ជា ជន ប្រ ហ ែល ▁២៥ លាន នាក់ បាន ត្រូវ ស្លាប់,90
យោងតាមច្បាប់ផ្លូវថ្នល់ តើមានកម្រឹតវិន័យយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ សម្រាប់ដាក់អោយអ្នកប្រើប្រាស់ យានយន្តដឹកជញ្ជូនធុនធ្ងន់ដែលដឹកជញ្ជូនទំនិញលើផ្លូវថ្នល់ដែលល្មើស ផ្ទុកទម្ងន់មិនលើស ៥ប្រាំភាគរយ នៃទម្ងន់កម្រិតកំណត់,,អ្នកប្រើប្រាស់យានយន្តដឹកជញ្ជូនធុនធ្ងន់ដែលដឹកជញ្ជូនទំនិញលើផ្លូវថ្នល់ ដែលល្មើសផ្ទុកទម្ងន់មិនលើស ៥ប្រាំភាគរយ នៃទម្ងន់កម្រិតកំណត់ ត្រូវធ្វើការព្រមានជាលាយលក្ខណ៍អក្សរក្នុងករណីមានអំពើល្មើសលើការផ្ទុកទម្ងន់សរុប ថែមទាំងអំពើល្មើសលើការផ្ទុក  ទម្ងន់អតិបរិមានៃភ្លៅនោះ ត្រូវធ្វើការផាកពិន័យទាំងពីរករណីក្នុងករណី ដែលទទួលរងនូវការពិន័យអន្តរការណ៍ម្តងរួចហើយ នៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើស  ទៀតត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដងនិងបញ្ឈប់អាជីវកម្មដឹកជញ្ជូនរបស់ក្រុមហ៊ុន  ចំនួន ១មួយឆ្នាំ ម្ចាស់យានយន្តត្រូវទទួលខុសត្រូវលើការលើកដាក់ទំនិញ និង បង់ថ្លៃឈ្នួលកន្លែងទុក  ដាក់ ថែទាំទំនិញ និងយានជំនិះដោយខ្លួនឯង ,,អ្នកប្រើប្រាស់យានយន្តដឹកជញ្ជូនធុនធ្ងន់ដែលដឹកជញ្ជូនទំនិញលើផ្លូវថ្នល់ ដែលល្មើសផ្ទុកទម្ងន់មិនលើស ៥ប្រាំភាគរយ នៃទម្ងន់កម្រិតកំណត់ ត្រូវធ្វើការព្រមានជាលាយលក្ខណ៍អក្សរក្នុងករណីមានអំពើល្មើសលើការផ្ទុកទម្ងន់សរុប ថែមទាំងអំពើល្មើសលើការផ្ទុក  ទម្ងន់អតិបរិមានៃភ្លៅនោះ ត្រូវធ្វើការផាកពិន័យទាំងពីរករណីក្នុងករណី ដែលទទួលរងនូវការពិន័យអន្តរការណ៍ម្តងរួចហើយ នៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើស  ទៀតត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដងនិងបញ្ឈប់អាជីវកម្មដឹកជញ្ជូនរបស់ក្រុមហ៊ុន  ចំនួន ១មួយឆ្នាំ ម្ចាស់យានយន្តត្រូវទទួលខុសត្រូវលើការលើកដាក់ទំនិញ និង បង់ថ្លៃឈ្នួលកន្លែងទុក  ដាក់ ថែទាំទំនិញ និងយានជំនិះដោយខ្លួនឯង ,យោ ង តា ម ច្ បា ប់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ត ើម ាន ក ម្រ ឹត វិ ន ័យ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ សម ្រា ប់ ដា ក់ អោយ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ យា ន យ ន្ត ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ធ ុន ធ ្ង ន់ ដ ែល ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទំ និ ញ លើ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ដ ែល ល ្ម ើស Ġ ផ្ ទុក ទ ម្ ង ន់ ម ិន លើ ស Ġ ៥ ប្រា ំ ភាគ រយ Ġ នៃ ទ ម្ ង ន់ ក ម្រ ិត កំ ណ ត់ Ġ,99,អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ យា ន យ ន្ត ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ធ ុន ធ ្ង ន់ ដ ែល ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទំ និ ញ លើ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ដ ែល ល ្ម ើស ផ្ ទុក ទ ម្ ង ន់ ម ិន លើ ស Ġ ៥ ប្រា ំ ភាគ រយ Ġ នៃ ទ ម្ ង ន់ ក ម្រ ិត កំ ណ ត់ Ġ ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ ព្រ មាន ជា លា យ ល ក្ខ ណ៍ អ ក្ស រក ្ន ុង ករណី មាន អ ំព ើ ល ្ម ើស លើក ារ ផ្ ទុក ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប Ġ ថ ែម ទ ាំង អ ំព ើ ល ្ម ើស លើក ារ ផ្ ទុក ĠĠ ទ ម្ ង ន់ អ តិ បរ ិម ាន ៃ ភ្ល ៅ ន ោះ Ġ ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ ផ ាក ពិ ន ័យ ទ ាំង ពី រក រណ ី ក្នុង ករណី Ġ ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ម្ ត ង រ ួច ហើយ Ġ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹត ្ត Ġ ល ្ម ើស ĠĠ ទៀត ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ទ ្វ េ ដង និង ប ញ ្ឈ ប់ អា ជីវ កម្ម ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន រ ប ស់ ក្រុម ហ៊ ុន ĠĠ ចំ ន ួន Ġ ១ មួយ ឆ្នាំ Ġ ម្ចាស់ យា ន យ ន្ត ត្រូវ ទទួល ខុស ត្រូវ លើក ារ លើក ដា ក់ ទំ និ ញ Ġ និង Ġ បង់ ថ្លៃ ឈ ្ន ួល កន្លែង ទុក ĠĠ ដា ក់ Ġ ថ ែ ទ ាំ ទំ និ ញ Ġ និង យា ន ជំ និ ះ ដោយ ខ្លួន ឯ ង Ġ,267,▁យោង ត ាម ច ្ប ាប់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁តើ មាន ក ម្រ ឹត វ ិន ័យ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁សម្រាប់ ដ ាក់ អោយ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁យានយន្ត ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ធ ុន ធ ្ង ន់ ដ ែល ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទំ ន ិញ លើ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ដ ែល ល ្ម ើស ▁ផ្ទុក ទ ម្ ង ន់ ម ិន លើ ស ▁៥ ប្រ ាំ ភាគ រយ ▁នៃ ទ ម្ ង ន់ ក ម្រ ិត ក ំណ ត់ ▁,91,▁អ្នកប្រើប្រាស់ យ ាន យ ន្ត ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ធ ុន ធ ្ង ន់ ដ ែល ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទំ ន ិញ លើ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ដែល ល ្ម ើស ផ្ ទុក ទ ម្ ង ន់ ម ិន លើ ស ▁៥ ប្រ ាំ ភាគ រយ ▁នៃ ទ ម្ ង ន់ ក ម្រ ិត ក ំណ ត់ ▁ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ ព្រ មាន ជា ល ាយ ល ក្ខ ណ៍ អ ក្ស រ ក្នុង ករណី មាន អ ំព ើ ល ្ម ើស លើ ការ ផ្ ទុក ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប ▁ថែមទាំង អ ំព ើ ល ្ម ើស លើ ការ ផ្ ទុក ▁ទម្ងន់ អ តិ ប រិ មាន ៃ ភ្ល ៅ ន ោះ ▁ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ ផ ាក ព ិន ័យ ទ ាំង ពី រ ករណី ក្នុង ករណី ▁ដែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ម ្ត ង រ ួច ហើយ ▁នៅតែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ▁ល្មើស ▁ទៀត ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ទ ្វ េ ដង និង ប ញ ្ឈ ប់ អា ជីវ កម្ម ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន រ ប ស់ ក្រុម ហ៊ ុន ▁ចំនួន ▁១ មួយ ឆ្នាំ ▁ម្ចាស់ យ ាន យ ន្ត ត្រូវ ទទួល ខុស ត្រូវ លើ ការ លើក ដ ាក់ ទំ ន ិញ ▁និង ▁បង់ ថ្លៃ ឈ ្ន ួល កន្លែង ទុក ▁ដាក់ ▁ថែទាំ ទំ ន ិញ ▁និង យ ាន ជំ ន ិះ ដោយ ខ្លួន ឯ ង ▁,242
ចូររៀបរាប់ពីលក្ខណៈខ្យល់មូសុង,,រៀបរាប់ពីលក្ខណៈខ្យល់មូសុងខ្យល់មូសុង​ ជាខ្យល់បក់មួយប្រភេទដែលផ្លាស់ប្តូរទិសដៅតាមរដូវ ​ ប្រព័ន្ធខ្យល់បក់មូសុងស្ថិតនៅចន្លោះមហាសមុទ្រឥណ្ឌានិងទ្វីបអឺរ៉ាស៊ី គ្របដណ្តប់ពីអាស៊ីខាងត្បូង រហូតដល់អាស៊ីខាងកើត រួមទាំងអាស៊ីអាគ្នេយ៍ផងដែរ  ខ្យល់នេះបង្កើតឲ្យមានរដូវពីរ រដូវវស្សានិងរដូវប្រាំង នៅប្រទេសកម្ពុជា  ខ្យល់មូសុងស្រដៀងគ្នានិងលខ្យល់ជំនោរសមុទ្រ និងខ្យល់ជំនោរទ្វីបកើតឡើងជាប្រចាំថ្ងៃនៅក្នុងតំបន់តូចៗ រដូវរងានៅអឌ្ឃគោលខាងជើង ខ្យល់នៅលើទ្វីបត្រជាក់ជាងនៅលើមហាសមុទ្រ  សម្ពាធខ្លាំងកើតឡើងនៅតំបន់ស៊ីបេរី ដែលលបង្កើតបានជាចរន្តខ្យល់បក់ស្របទិសទ្រនិចនាឡិកា គឺបក់ចេញពិតំបន់សម្ពាធខ្លាំង  ឯខ្យល់ស្ងួតអីសានបកពីខ្ពង់រាបក្នុងទ្វីបមកកាន់ភូមិភាគអាស៊ីខាងកើតនិងអាស៊ីខាងត្បូង ដូច្នោះខ្យល់មូសុងប្រាំងឬខ្យល់មូសុងរដូវរងា គឺជាខ្យល់ស្ងួតបក់ចេញពីទ្វីបទៅមហាសមុទ្រហើមានរយៈពេលចាប់ពីខែវិឆ្ឆិកាឬខែធ្នូរហូតដល់ខែកុម្ភៈឬខែមីនា រដូវក្តៅនៅងឌ្ឍគោលខាងជើង ​ដំណើរខ្យល់បក់បានបក់ច្រាសទិសទ្រិចនាឡិកាត្រឡប់មកវិញនៅពេលដែលខ្យល់នៅលើទ្វីបក្តៅជាងខ្យល់នៅលើទឹក  ខ្យល់ក្តៅនៅលើផ្ទៃទឹកស្រាលស្ទុះឡើងលើ បង្កើតបានជាតំបន់សម្ពាធខ្សោយ  លក្ខខណ្ឌនេះធ្វើឲ្យខ្យល់សើមបក់ចេញពីមហាសមុទ្រមកកាន់ទ្វីប  ខ្យល់មូសុងរដូវក្តៅនៃតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍ឬខ្យល់មូសុងវស្សា គឺជាខ្យល់សើមបក់ចេញពីសមុទ្រមកកាន់ទ្វីប ហើយមានរយៈពេលពីខែឧសភាឬខែមិថុនា រហូតដល់ខែកញ្ញាឬខែតុលា  ប្រព័ន្ធខ្យល់មូសុងអាចកើតឡើងពីកត្តាជាច្រើនផ្សេងទៀត  ភ្លៀងធ្លាក់នៅមូសុងវស្សាមិនដូចគ្នាទេនៅរៀងរាល់ឆ្នាំដែលធ្វើឲ្យមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់រដូវប្រមូលផលស្រូវ ,,រៀបរាប់ពីលក្ខណៈខ្យល់មូសុងខ្យល់មូសុង​ ជាខ្យល់បក់មួយប្រភេទដែលផ្លាស់ប្តូរទិសដៅតាមរដូវ ​ ប្រព័ន្ធខ្យល់បក់មូសុងស្ថិតនៅចន្លោះមហាសមុទ្រឥណ្ឌានិងទ្វីបអឺរ៉ាស៊ី គ្របដណ្តប់ពីអាស៊ីខាងត្បូង រហូតដល់អាស៊ីខាងកើត រួមទាំងអាស៊ីអាគ្នេយ៍ផងដែរ  ខ្យល់នេះបង្កើតឲ្យមានរដូវពីរ រដូវវស្សានិងរដូវប្រាំង នៅប្រទេសកម្ពុជា  ខ្យល់មូសុងស្រដៀងគ្នានិងលខ្យល់ជំនោរសមុទ្រ និងខ្យល់ជំនោរទ្វីបកើតឡើងជាប្រចាំថ្ងៃនៅក្នុងតំបន់តូចៗ រដូវរងានៅអឌ្ឃគោលខាងជើង ខ្យល់នៅលើទ្វីបត្រជាក់ជាងនៅលើមហាសមុទ្រ  សម្ពាធខ្លាំងកើតឡើងនៅតំបន់ស៊ីបេរី ដែលលបង្កើតបានជាចរន្តខ្យល់បក់ស្របទិសទ្រនិចនាឡិកា គឺបក់ចេញពិតំបន់សម្ពាធខ្លាំង  ឯខ្យល់ស្ងួតអីសានបកពីខ្ពង់រាបក្នុងទ្វីបមកកាន់ភូមិភាគអាស៊ីខាងកើតនិងអាស៊ីខាងត្បូង ដូច្នោះខ្យល់មូសុងប្រាំងឬខ្យល់មូសុងរដូវរងា គឺជាខ្យល់ស្ងួតបក់ចេញពីទ្វីបទៅមហាសមុទ្រហើមានរយៈពេលចាប់ពីខែវិឆ្ឆិកាឬខែធ្នូរហូតដល់ខែកុម្ភៈឬខែមីនា រដូវក្តៅនៅងឌ្ឍគោលខាងជើង ​ដំណើរខ្យល់បក់បានបក់ច្រាសទិសទ្រិចនាឡិកាត្រឡប់មកវិញនៅពេលដែលខ្យល់នៅលើទ្វីបក្តៅជាងខ្យល់នៅលើទឹក  ខ្យល់ក្តៅនៅលើផ្ទៃទឹកស្រាលស្ទុះឡើងលើ បង្កើតបានជាតំបន់សម្ពាធខ្សោយ  លក្ខខណ្ឌនេះធ្វើឲ្យខ្យល់សើមបក់ចេញពីមហាសមុទ្រមកកាន់ទ្វីប  ខ្យល់មូសុងរដូវក្តៅនៃតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍ឬខ្យល់មូសុងវស្សា គឺជាខ្យល់សើមបក់ចេញពីសមុទ្រមកកាន់ទ្វីប ហើយមានរយៈពេលពីខែឧសភាឬខែមិថុនា រហូតដល់ខែកញ្ញាឬខែតុលា  ប្រព័ន្ធខ្យល់មូសុងអាចកើតឡើងពីកត្តាជាច្រើនផ្សេងទៀត  ភ្លៀងធ្លាក់នៅមូសុងវស្សាមិនដូចគ្នាទេនៅរៀងរាល់ឆ្នាំដែលធ្វើឲ្យមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់រដូវប្រមូលផលស្រូវ ,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ល ក្ខ ណៈ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង Ġ,16,រ ៀប រា ប់ ពី ល ក្ខ ណៈ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង ខ្ យ ល់ ម ូស ុង âĢĭ Ġ ជា ខ្ យ ល់ ប ក់ មួយ ប្រ ភ េ ទ ដ ែល ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ទិ ស ដ ៅ តា ម រ ដ ូវ ĠâĢĭ Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ ខ្ យ ល់ ប ក់ ម ូស ុង ស្ ថ ិត នៅ ច ន្ ល ោះ ម ហា សម ុ ទ្រ ឥ ណ្ឌ ាន ិ ង ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ា ស៊ី Ġ គ្រ ប ដ ណ្ត ប់ ពី អា ស៊ី ខា ង ត្ប ូង Ġ រ ហ ូត ដល់ អា ស៊ី ខា ង កើត Ġ រួម ទ ាំង អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ផ ង ដ ែរ ĠĠ ខ្ យ ល់ នេះ បង ្ក ើត ឲ្យ មាន រ ដ ូវ ពី រ Ġ រ ដ ូវ វ ស្សា និង រ ដ ូវ ប្រា ំ ង Ġ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ĠĠ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង ស្រ ដ ៀង គ្នា និង ល ខ្ យ ល់ ជំ ន ោរ សម ុ ទ្រ Ġ និង ខ្ យ ល់ ជំ ន ោរ ទ ្វី ប កើត ឡើង ជា ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ តូ ច ៗ Ġ រ ដ ូវ រ ង ាន ៅ អ ឌ ្ ឃ គោ ល ខា ង ជើង Ġ ខ្ យ ល់ នៅ លើ ទ ្វី ប ត្រ ជា ក់ ជា ង នៅ លើ ម ហា សម ុ ទ្រ ĠĠ សម ្ ពា ធ ខ្ លា ំ ង កើត ឡើង នៅ ត ំ ប ន់ ស៊ី ប េរ ី Ġ ដ ែល ល បង ្ក ើត បាន ជា ចរ ន្ត ខ្ យ ល់ ប ក់ ស្រ បទ ិស ទ្រ និ ច នា ឡ ិកា Ġ គ ឺ ប ក់ ចេញ ពិ ត ំ ប ន់ សម ្ ពា ធ ខ្ លា ំ ង ĠĠ ឯ ខ្ យ ល់ ស្ ង ួត អ ី សា ន ប ក ពី ខ្ ព ង់ រា ប ក្នុង ទ ្វី ប មក កាន់ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី ខា ង កើត និង អា ស៊ី ខា ង ត្ប ូង Ġ ដូច ្ន ោះ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង ប្រា ំ ង ឬ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង រ ដ ូវ រ ង ា Ġ គ ឺ ជា ខ្ យ ល់ ស្ ង ួត ប ក់ ចេញ ពី ទ ្វី បទ ៅ ម ហា សម ុ ទ្រ ហ ើម ាន រយ ៈ ពេល ច ាប់ ពី ខែ វិ ឆ្ ឆ ិកា ឬ ខែ ធ្នូ រ ហ ូត ដល់ ខែ ក ុម ្ ភ ៈ ឬ ខែ មី នា Ġ រ ដ ូវ ក្ត ៅ នៅ ង ឌ ្ឍ គោ ល ខា ង ជើង ĠâĢĭ ដំណើរ ខ្ យ ល់ ប ក់ បាន ប ក់ ច្ រា ស ទិ ស ទ្រ ិច នា ឡ ិកា ត្រ ឡ ប់ មក វិញ នៅ ពេល ដ ែល ខ្ យ ល់ នៅ លើ ទ ្វី ប ក្ត ៅ ជា ង ខ្ យ ល់ នៅ លើ ទឹក ĠĠ ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ទឹក ស្រ ាល ស្ទ ុះ ឡើង លើ Ġ បង ្ក ើត បាន ជា ត ំ ប ន់ សម ្ ពា ធ ខ្សោយ ĠĠ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នេះ ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ្ យ ល់ ស ើម ប ក់ ចេញ ពី ម ហា សម ុ ទ្រ មក កាន់ ទ ្វី ប ĠĠ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង រ ដ ូវ ក្ត ៅ នៃ ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ឬ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង វ ស្សា Ġ គ ឺ ជា ខ្ យ ល់ ស ើម ប ក់ ចេញ ពី សម ុ ទ្រ មក កាន់ ទ ្វី ប Ġ ហើយ មាន រយ ៈ ពេល ពី ខែ ឧ ស ភា ឬ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ រ ហ ូត ដល់ ខែ ក ញ្ញា ឬ ខែ ត ុល ា ĠĠ ប្រ ព ័ន ្ ធ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង អា ច កើត ឡើង ពី ក ត្ត ា ជា ច្ រ ើន ផ្ សេ ង ទៀត ĠĠ ភ្ល ៀង ធ ្លា ក់ នៅ ម ូស ុង វ ស្សា ម ិន ដូច គ្នា ទេ នៅ រ ៀង រា ល់ ឆ្នាំ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ផល ប៉ ះ ពា ល់ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ដល់ រ ដ ូវ ប្រ ម ូល ផល ស្រ ូវ Ġ,696,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ល ក្ខ ណៈ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង ▁,15,▁រៀបរាប់ ពី ល ក្ខ ណៈ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង ខ្ យ ល់ ម ូស ុង ▁ជា ខ្ យ ល់ ប ក់ មួយ ប្រ ភ េ ទ ដ ែល ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ទិ ស ដ ៅ ត ាម រ ដ ូវ ▁ប្រព័ន្ធ ខ្ យ ល់ ប ក់ ម ូស ុង ស ្ថ ិត នៅ ច ន ្ល ោះ ម ហា សម ុ ទ្រ ឥ ណ្ឌ ា និង ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ា ស៊ី ▁គ្របដណ្តប់ ពី អា ស៊ី ខា ង ត្ប ូង ▁រហូតដល់ អា ស៊ី ខា ង កើត ▁រួមទាំង អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ផ ង ដ ែរ ▁ខ្យល់ នេះ ប ង្ក ើត ឲ្យ មាន រ ដ ូវ ពី រ ▁រដូវ វ ស្សា និង រ ដ ូវ ប្រ ាំង ▁នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ខ្យល់ ម ូស ុង ស្រ ដ ៀង គ្នា និង ល ខ្ យ ល់ ជំ ន ោរ សម ុ ទ្រ ▁និង ខ្ យ ល់ ជំ ន ោរ ទ ្វី ប កើត ឡើង ជា ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ត ូច ៗ ▁រដូវ រ ង ាន ៅ អ ឌ ្ ឃ គ ោល ខា ង ជើង ▁ខ្យល់ នៅ លើ ទ ្វី ប ត្រ ជ ាក់ ជា ង នៅ ល ើម ហា សម ុ ទ្រ ▁សម្ពាធ ខ្ ល ាំង កើត ឡើង នៅ ត ំ ប ន់ ស៊ី ប េ រី ▁ដែល ល ប ង្ក ើត បាន ជា ចរ ន្ត ខ្ យ ល់ ប ក់ ស្រ បទ ិស ទ្រ ន ិច នា ឡ ិកា ▁គឺ ប ក់ ចេញ ព ិត ំ ប ន់ ស ម្ព ា ធ ខ្ ល ាំង ▁ឯ ខ្ យ ល់ ស្ ង ួត អ ី សា ន ប ក ពី ខ្ ព ង់ រ ាប ក្នុង ទ ្វី ប មក កាន់ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី ខា ង កើត និង អា ស៊ី ខា ង ត្ប ូង ▁ដូច្នោះ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង ប្រ ាំង ឬ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង រ ដ ូវ រ ង ា ▁គឺជា ខ្ យ ល់ ស្ ង ួត ប ក់ ចេញ ពី ទ ្វី ប ទៅ ម ហា សម ុ ទ្រ ហ ើ មាន រយ ៈ ពេល ច ាប់ ពី ខែ វិ ឆ្ ឆ ិកា ឬ ខែ ធ្នូ រ ហ ូត ដល់ ខែ ក ុ ម្ភ ៈ ឬ ខែ មី នា ▁រដូវ ក្ត ៅ នៅ ង ឌ ្ឍ គ ោល ខា ង ជើង ▁ដំណើរ ខ្ យ ល់ ប ក់ បាន ប ក់ ច ្រា ស ទិ ស ទ្រ ិច នា ឡ ិកា ត្រ ឡ ប់ មក វិញ នៅ ពេល ដ ែល ខ្ យ ល់ នៅ លើ ទ ្វី ប ក្ត ៅ ជា ង ខ្ យ ល់ នៅ លើ ទឹក ▁ខ្យល់ ក្ត ៅ នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ទឹក ស្រ ាល ស្ទ ុះ ឡើង លើ ▁បង្កើត បាន ជា ត ំ ប ន់ ស ម្ព ា ធ ខ្សោយ ▁លក្ខខណ្ឌ នេះ ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ្ យ ល់ ស ើម ប ក់ ចេញ ពី ម ហា សម ុ ទ្រ មក កាន់ ទ ្វី ប ▁ខ្យល់ ម ូស ុង រ ដ ូវ ក្ត ៅ នៃ ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ឬ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង វ ស្សា ▁គឺជា ខ្ យ ល់ ស ើម ប ក់ ចេញ ពី សម ុ ទ្រ មក កាន់ ទ ្វី ប ▁ហើយ មាន រយ ៈ ពេល ពី ខែ ឧ ស ភា ឬ ខែ ម ិ ថ ុន ា ▁រហូតដល់ ខែ ក ញ្ញា ឬ ខែ ត ុល ា ▁ប្រព័ន្ធ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង អា ច កើត ឡើង ពី ក ត្ត ា ជា ច ្រ ើន ផ្ ស េង ទៀត ▁ភ្លៀង ធ ្ល ាក់ នៅ ម ូស ុង វ ស្សា ម ិន ដូច គ្នា ទេ នៅ រ ៀង រ ាល់ ឆ្នាំ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ផល ប៉ ះ ព ាល់ យ៉ាង ខ្ ល ាំង ដល់ រ ដ ូវ ប្រ ម ូល ផល ស្រ ូវ ▁,633
តើដីប្រភេទណាខ្លះបម្រើឲ្យវិស័យកសិកម្មបានល្អជាងគេ  ហេតុអ្វី,,ដីដែលបម្រើឲ្យវិស័យកសិកម្មបានល្អជាងគេគឺ ដីល្បាប់ព្រោះ​ដីប្រភេទនេះអំណោយផលដល់ដំណាំច្រើនប្រភេទដូចជា ដំណាំបន្លែ ដំណាំហូ​បផ្លែ និងដំណាំផ្សេងទៀត ជាពិសេសដំណាំស្រូវ,,ដីដែលបម្រើឲ្យវិស័យកសិកម្មបានល្អជាងគេគឺ ដីល្បាប់ព្រោះ​ដីប្រភេទនេះអំណោយផលដល់ដំណាំច្រើនប្រភេទដូចជា ដំណាំបន្លែ ដំណាំហូ​បផ្លែ និងដំណាំផ្សេងទៀត ជាពិសេសដំណាំស្រូវ,ត ើ ដ ី ប្រ ភ េ ទ ណា ខ្ ល ះ ប ម្រ ើ ឲ្យ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម បាន ល្អ ជា ង គ េ ĠĠ ហេតុ អ ្វី Ġ,31,ដ ី ដ ែល ប ម្រ ើ ឲ្យ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម បាន ល្អ ជា ង គ េ គ ឺ Ġ ដ ី ល ្ប ាប់ ព្រ ោះ âĢĭ ដ ី ប្រ ភ េ ទ នេះ អ ំណ ោយ ផល ដល់ ដំ ណា ំ ច្ រ ើន ប្រ ភ េ ទ ដូច ជា Ġ ដំ ណា ំ ប ន្ ល ែ Ġ ដំ ណា ំ ហ ូ âĢĭ ប ផ្ល ែ Ġ និង ដំ ណា ំ ផ្ សេ ង ទៀត Ġ ជា ពិ សេ ស ដំ ណា ំ ស្រ ូវ,85,▁តើ ដ ី ប្រ ភ េ ទ ណា ខ្ ល ះ ប ម្រ ើ ឲ្យ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម បាន ល្អ ជា ង គ េ ▁ហេតុ អ ្វី ▁,30,▁ដី ដ ែល ប ម្រ ើ ឲ្យ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម បាន ល្អ ជា ង គ េ គ ឺ ▁ដី ល ្ប ាប់ ព្រ ោះ ▁ដី ប្រ ភ េ ទ នេះ អ ំណ ោយ ផល ដល់ ដ ំណ ាំ ច ្រ ើន ប្រ ភ េ ទ ដូច ជា ▁ដំណាំ ប ន ្ល ែ ▁ដំណាំ ហ ូ ▁ប ផ្ល ែ ▁និង ដ ំណ ាំ ផ្ ស េង ទៀត ▁ជាពិសេស ដ ំណ ាំ ស្រ ូវ,75
តើសង្គ្រាមលោកលើកទី១ ចាប់ផ្តើមនិងបញ្ចប់នៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា?,,សង្គ្រាមលោកលើកទី១ ចាប់ផ្តើមនៅ​ថ្ងៃទី ២៨ កក្កដា ១៩១៤និងបញ្ចប់នៅថ្ងៃទី ១១ វិច្ឆិកា ១៩១៨,,សង្គ្រាមលោកលើកទី១ ចាប់ផ្តើមនៅ​ថ្ងៃទី ២៨ កក្កដា ១៩១៤និងបញ្ចប់នៅថ្ងៃទី ១១ វិច្ឆិកា ១៩១៨,ត ើស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី១ Ġ ច ាប់ ផ្ ត ើម និង បញ្ច ប់ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ? Ġ,23,សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី១ Ġ ច ាប់ ផ្ ត ើម នៅ âĢĭ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៨ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ១៩ ១ ៤ និង បញ្ច ប់ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ១ Ġ វិ ច្ឆ ិកា Ġ ១៩ ១ ៨,41,▁តើ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី១ ▁ចាប់ផ្តើម និង បញ្ច ប់ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ? ▁,19,▁សង្គ្រាម លោក លើក ទី១ ▁ចាប់ផ្តើម នៅ ▁ថ្ងៃទី ▁២៨ ▁កក្កដា ▁១៩ ១ ៤ និង បញ្ច ប់ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១១ ▁វិច្ឆិកា ▁១៩ ១ ៨,25
តើប្រទេសប៉ូឡូញចែកចេញជាប៉ុន្មានខេត្តមានព្រំប្រទល់ដូចម្ដេច,,ប្រទេសប៉ូឡូញចែកចេញជា ១៦ ខេត្ត ហើយមានព្រំប្រទល់ជាប់នឹង ខាងជើងជាប់សមុទ្រ បាល់ទិច ខាងត្បូងជាំប់នឹងសាធារណៈរដ្ឋឆេក និងស្លូវ៉ាគីខាងលិច ជាប់នឹងសហព័ន្ធអាឡឺម៉ងខាងកើត ជាប់នឹងសហព័ន្ធរុស្សី,,ប្រទេសប៉ូឡូញចែកចេញជា ១៦ ខេត្ត ហើយមានព្រំប្រទល់ជាប់នឹង ខាងជើងជាប់សមុទ្រ បាល់ទិច ខាងត្បូងជាំប់នឹងសាធារណៈរដ្ឋឆេក និងស្លូវ៉ាគីខាងលិច ជាប់នឹងសហព័ន្ធអាឡឺម៉ងខាងកើត ជាប់នឹងសហព័ន្ធរុស្សី,ត ើប ្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ខ េត ្ត មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ដូច ម្ ដ េច Ġ,28,ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ច ែក ចេញ ជា Ġ ១ ៦ Ġ ខ េត ្ត Ġ ហើយ មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ នឹង Ġ ខា ង ជើង ជាប់ សម ុ ទ្រ Ġ បាល ់ ទិ ច Ġ ខា ង ត្ប ូង ជា ំ ប់ នឹង សា ធា រណៈ រដ្ឋ ឆ េក Ġ និង ស្ ល ូវ ៉ ា គី ខា ង ល ិច Ġ ជាប់ នឹង ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត Ġ ជាប់ នឹង ស ហ ព ័ន ្ ធរ ុស ្ស ី,86,▁តើ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ មាន ខ េ ត្ត មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ដូច ម្ ដ េច ▁,27,▁ប្រទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ច ែក ចេញ ជា ▁១៦ ▁ខេត្ត ▁ហើយ មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ នឹង ▁ខាងជើង ជាប់ សម ុ ទ្រ ▁បាល់ ទ ិច ▁ខាងត្បូង ជ ាំ ប់ នឹង សា ធា រណៈ រដ្ឋ ឆ េក ▁និង ស ្ល ូ វ៉ា គី ខា ង ល ិច ▁ជាប់ នឹង ស ហ ព ័ ន្ធ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត ▁ជាប់ នឹង ស ហ ព ័ ន្ធ រ ុ ស្ស ី,74
ចូរបកស្រាយពីប្រវត្តិនៃពិធីបង្វិលពពិល,,បកស្រាយប្រវត្តិ ពិធីបង្វិលពពិលគឺពិធីបង្វិលពពិល គឺយកតាមលំនាំរឿងព្រេងបុរាណកាល ពីយូរលង់ណាស់មកហើយដែលមានតំណាលថា មានកូនស្តេចមួយអង្គមានព្រះនាមថា ព្រះបាទជ័យសុរិយារាជកុមារ ទ្រង់ប្រថាប់នៅនគរតែតុជម្ពូ នាជម្ពូទ្វីបបានទៅស្វែ​ងរករៀនសិល្ប៍សាស្រ្តជាមួយព្រះឥសូរនាភ្នំ  វ្នំឬបពិត​ កែឡាស់  ព្រះឥសូរក៏បានស្តោះ ទឹកមាត់ដាក់ព្រះឱស្ឋ  មាត់  របសព្រះរាជកុមារ នាំឲ្យមានកម្លាំងដូចជាចគសារ  ដំរីសារ  នៅពេលដែល ព្រះរាជកុមារលា ព្រះឥសូរមក ព្រះរាជនគរវិញព្រះរាជកុមារក៏បានទូលសុំព្រះឥសូរនូវវត្ថុអនុស្សាវរីយ៍មួយសម្រាប់ពេលដែលខ្លួនរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍  ព្រះឥសូរក៏បាន ប្រសិទ្ធីដីខ្សាច់ ពីកៃឡាស់បពិត ធ្វើជាសន្លឹក​​​​ពោធិមាស  ដែលតំណាលឲ្យទ្រោនី របស់ព្រះនាងឧមា មហេសីសំណព្វរបស់ព្រះឥសូរ  និងជប់ថ្មពេជ្រពីភ្នំហិមពាន្ត ជាទៀនពេជ្រ  ដែលជាតំណាងលិង្គរបស់ព្រះអង្គ  ដោយសន្មតឈ្មោះថា ពពិលរត្នន៍  ប្រទានដល់រាជកុមារ  ពេលនោះហើយ បានជាកើតមានពិធីបង្វិលពពិលតាំង អំពីពេលនោះមក រហូតដល់សព្វថ្ងៃនេះ ,,បកស្រាយប្រវត្តិ ពិធីបង្វិលពពិលគឺពិធីបង្វិលពពិល គឺយកតាមលំនាំរឿងព្រេងបុរាណកាល ពីយូរលង់ណាស់មកហើយដែលមានតំណាលថា មានកូនស្តេចមួយអង្គមានព្រះនាមថា ព្រះបាទជ័យសុរិយារាជកុមារ ទ្រង់ប្រថាប់នៅនគរតែតុជម្ពូ នាជម្ពូទ្វីបបានទៅស្វែ​ងរករៀនសិល្ប៍សាស្រ្តជាមួយព្រះឥសូរនាភ្នំ  វ្នំឬបពិត​ កែឡាស់  ព្រះឥសូរក៏បានស្តោះ ទឹកមាត់ដាក់ព្រះឱស្ឋ  មាត់  របសព្រះរាជកុមារ នាំឲ្យមានកម្លាំងដូចជាចគសារ  ដំរីសារ  នៅពេលដែល ព្រះរាជកុមារលា ព្រះឥសូរមក ព្រះរាជនគរវិញព្រះរាជកុមារក៏បានទូលសុំព្រះឥសូរនូវវត្ថុអនុស្សាវរីយ៍មួយសម្រាប់ពេលដែលខ្លួនរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍  ព្រះឥសូរក៏បាន ប្រសិទ្ធីដីខ្សាច់ ពីកៃឡាស់បពិត ធ្វើជាសន្លឹក​​​​ពោធិមាស  ដែលតំណាលឲ្យទ្រោនី របស់ព្រះនាងឧមា មហេសីសំណព្វរបស់ព្រះឥសូរ  និងជប់ថ្មពេជ្រពីភ្នំហិមពាន្ត ជាទៀនពេជ្រ  ដែលជាតំណាងលិង្គរបស់ព្រះអង្គ  ដោយសន្មតឈ្មោះថា ពពិលរត្នន៍  ប្រទានដល់រាជកុមារ  ពេលនោះហើយ បានជាកើតមានពិធីបង្វិលពពិលតាំង អំពីពេលនោះមក រហូតដល់សព្វថ្ងៃនេះ ,ច ូរ ប ក ស្រ ាយ ពី ប្រ វត្ត ិន ៃ ពិ ធី បង ្វ ិល ព ពិ ល Ġ,19,ប ក ស្រ ាយ ប្រ វត្ត ិ Ġ ពិ ធី បង ្វ ិល ព ពិ ល គ ឺ ពិ ធី បង ្វ ិល ព ពិ ល Ġ គ ឺ យក តា ម លំ នាំ រឿង ព្រ េង ប ុរ ា ណ កាល Ġ ពី យ ូរ លង ់ ណា ស់ មក ហើយ ដ ែល មាន ត ំណ ាល ថា Ġ មាន កូ ន ស្ត េច មួយ អង្គ មាន ព្រ ះ នា ម ថា Ġ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ សុ រិយា រាជ ក ុម ារ Ġ ទ្រ ង់ ប្រ ថា ប់ នៅ ន គរ តែ ត ុ ជ ម្ព ូ Ġ នា ជ ម្ព ូ ទ ្វី ប បាន ទៅ ស្ វ ែ âĢĭ ង រក រ ៀន សិ ល ្ប ៍ សា ស្រ ្ត ជា មួយ ព្រ ះ ឥ ស ូរ នា ភ្នំ ĠĠ វ ្ន ំ ឬ ប ពិ ត âĢĭ Ġ ក ែ ឡា ស់ ĠĠ ព្រ ះ ឥ ស ូរ ក ៏ បាន ស្ត ោះ Ġ ទឹក មា ត់ ដា ក់ ព្រ ះ ឱ ស្ ឋ ĠĠ មា ត់ ĠĠ រ ប ស ព្រ ះ រាជ ក ុម ារ Ġ នាំ ឲ្យ មាន ក ម្ល ាំង ដូច ជា ច គ សារ ĠĠ ដំ រី សារ ĠĠ នៅ ពេល ដ ែល Ġ ព្រ ះ រាជ ក ុម ារ លា Ġ ព្រ ះ ឥ ស ូរ មក Ġ ព្រ ះ រាជ ន គរ វិញ ព្រ ះ រាជ ក ុម ារ ក ៏ បាន ទូ ល សុ ំព ្រ ះ ឥ ស ូរ ន ូវ វ ត្ថ ុ អនុ ស្សា វរ ីយ៍ មួយ សម ្រា ប់ ពេល ដ ែល ខ្លួន រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ĠĠ ព្រ ះ ឥ ស ូរ ក ៏ បាន Ġ ប្រ សិ ទ្ធ ី ដ ី ខ្ សា ច ់ Ġ ពី ក ៃ ឡា ស់ ប ពិ ត Ġ ធ ្វ ើ ជា ស ន្ ល ឹក âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ ព ោ ធិ មាស ĠĠ ដ ែល ត ំណ ាល ឲ្យ ទ្រ ោន ី Ġ រ ប ស់ ព្រ ះ នា ង ឧ មា Ġ ម ហ េស ី សំ ណ ព្វ រ ប ស់ ព្រ ះ ឥ ស ូរ ĠĠ និង ជ ប់ ថ ្ម ព េ ជ្រ ពី ភ្នំ ហ ិម ពា ន្ត Ġ ជា ទ ៀន ព េ ជ្រ ĠĠ ដ ែល ជា ត ំណ ាង ល ិ ង្គ រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ĠĠ ដោយ ស ន្ ម ត ឈ្មោះ ថា Ġ ព ពិ ល រ ត ្ន ន៍ ĠĠ ប្រ ទាន ដល់ រាជ ក ុម ារ ĠĠ ពេល ន ោះ ហើយ Ġ បាន ជា កើត មាន ពិ ធី បង ្វ ិល ព ពិ ល តាំង Ġ អ ំព ី ពេល ន ោះ មក Ġ រ ហ ូត ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ Ġ,409,▁ចូរ ប ក ស្រ ាយ ពី ប្រ វត្ត ិន ៃ ពិ ធី បង ្វ ិល ព ពិ ល ▁,18,▁បកស្រាយ ប្រ វ ត្តិ ▁ពិធី បង ្វ ិល ព ពិ ល គ ឺ ពិ ធី បង ្វ ិល ព ពិ ល ▁គឺ យក ត ាម លំ នាំ រឿង ព្រ េង ប ុរ ា ណ កាល ▁ពី យ ូរ ល ង់ ណ ាស់ មក ហើយ ដ ែល មាន ត ំណ ាល ថា ▁មាន ក ូន ស្ត េច មួយ អង្គ មាន ព្រ ះ ន ាម ថា ▁ព្រះបាទ ជ ័យ សុ រិយា រាជ ក ុម ារ ▁ទ្រង់ ប្រ ថ ាប់ នៅ ន គរ តែ ត ុ ជ ម្ព ូ ▁នា ជ ម្ព ូ ទ ្វី ប បាន ទៅ ស ្វ ែ ▁ង រ ករ ៀន ស ិល ្ប ៍ សា ស្រ ្ត ជា មួយ ព្រ ះ ឥ ស ូរ នា ភ្នំ ▁វ ្ន ំ ឬ ប ព ិត ▁កែ ឡ ាស់ ▁ព្រះ ឥ ស ូរ ក ៏ បាន ស្ត ោះ ▁ទឹក ម ាត់ ដ ាក់ ព្រ ះ ឱ ស ្ឋ ▁មាត់ ▁រប ស ព្រ ះ រាជ ក ុម ារ ▁នាំឲ្យ មាន ក ម្ល ាំង ដូច ជា ច គ សារ ▁ដំរី សារ ▁នៅពេល ដ ែល ▁ព្រះរាជ ក ុម ារ លា ▁ព្រះ ឥ ស ូរ មក ▁ព្រះរាជ ន គរ វិញ ព្រ ះ រាជ ក ុម ារ ក ៏ បាន ទ ូល ស ុំ ព្រ ះ ឥ ស ូរ ន ូវ វ ត្ថ ុ អនុ ស្សា វរ ីយ៍ មួយ ស ម្រ ាប់ ពេល ដ ែល ខ្លួន រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ▁ព្រះ ឥ ស ូរ ក ៏ បាន ▁ប្រ ស ិទ្ធ ី ដ ី ខ្ ស ាច់ ▁ពី ក ៃ ឡ ាស់ ប ព ិត ▁ធ្វើជា ស ន ្ល ឹក ▁ពោធិ មាស ▁ដែល ត ំណ ាល ឲ្យ ទ្រ ោ នី ▁របស់ ព្រ ះ ន ាង ឧ មា ▁ម ហ េស ី ស ំណ ព្វ រ ប ស់ ព្រ ះ ឥ ស ូរ ▁និង ជ ប់ ថ ្ម ព េ ជ្រ ពី ភ្នំ ហ ិម ពា ន្ត ▁ជា ទ ៀន ព េ ជ្រ ▁ដែល ជា ត ំណ ាង ល ិ ង្គ រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ▁ដោយ ស ន ្ម ត ឈ្មោះ ថា ▁ព ពិ ល រ ត ្ន ន៍ ▁ប្រ ទាន ដល់ រាជ ក ុម ារ ▁ពេល ន ោះ ហើយ ▁បានជា កើត មាន ពិ ធី បង ្វ ិល ព ពិ ល តាំង ▁អំពី ពេល ន ោះ មក ▁រហូតដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ▁,372
តើការជីកយករ៉ែប្រភេទមួយណាប៉ះពាល់ ដល់បរិស្ថានខ្លាំងជាងគេ ​ ហេតុអ្វី,,​ការជីកយករ៉ែដោយចំហប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថានខ្លាំងចាងគេព្រោះ ការជិកយកបែបនេះគឺគេត្រូវកាប់ឆ្ការព្រៃ និងចូកយកដិស្រទាប់ខាងលើរ៉េចេញ ទើបគេជិកយករ៉ែជាក្រោយ  ការធ្វើបែបនេះគឺត្រូវចំណាយផ្ទៃដិធំ និងធ្វើឲ្យបាត់បង់ដីស្រទាប់លើដែលជាដីមានជិជាតិ និងបាត់បង់ព្រៃថែមទៀតផង​,,​ការជីកយករ៉ែដោយចំហប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថានខ្លាំងចាងគេព្រោះ ការជិកយកបែបនេះគឺគេត្រូវកាប់ឆ្ការព្រៃ និងចូកយកដិស្រទាប់ខាងលើរ៉េចេញ ទើបគេជិកយករ៉ែជាក្រោយ  ការធ្វើបែបនេះគឺត្រូវចំណាយផ្ទៃដិធំ និងធ្វើឲ្យបាត់បង់ដីស្រទាប់លើដែលជាដីមានជិជាតិ និងបាត់បង់ព្រៃថែមទៀតផង​,ត ើក ារ ជី ក យក រ៉ ែប ្រ ភ េ ទ មួយ ណា ប៉ ះ ពា ល់ Ġ ដល់ បរ ិស ្ថ ាន ខ្ លា ំ ង ជា ង គ េ ĠâĢĭ Ġ ហេតុ អ ្វី Ġ,34,âĢĭ ការ ជី ក យក រ៉ ែ ដោយ ចំ ហ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ បរ ិស ្ថ ាន ខ្ លា ំ ង ច ាង គ េ ព្រ ោះ Ġ ការ ជ ិក យក ប ែប នេះ គ ឺ គ េត ្រ ូវ កា ប់ ឆ្ ការ ព្រ ៃ Ġ និង ច ូក យក ដ ិស ្រ ទ ាប់ ខា ង លើ រ៉េ ចេញ Ġ ទ ើប គ េ ជ ិក យក រ៉ ែ ជា ក្រ ោយ ĠĠ ការ ធ ្វ ើប ែប នេះ គ ឺត ្រ ូវ ចំ ណា យ ផ្ ទ ៃ ដ ិ ធ ំ Ġ និង ធ ្វ ើ ឲ្យ បា ត់ បង់ ដ ី ស្រ ទ ាប់ លើ ដ ែល ជា ដ ី មាន ជ ិ ជាតិ Ġ និង បា ត់ បង់ ព្រ ៃ ថ ែម ទៀត ផ ង âĢĭ,127,▁តើ ការ ជី ក យក រ៉ ែ ប្រ ភ េ ទ មួយ ណា ប៉ ះ ព ាល់ ▁ដល់ ប រិ ស្ថាន ខ្ ល ាំង ជា ង គ េ ▁ហេតុ អ ្វី ▁,31,▁ការ ជី ក យក រ៉ ែ ដោយ ចំ ហ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ប រិ ស្ថាន ខ្ ល ាំង ច ាង គ េ ព្រ ោះ ▁ការជ ិក យក ប ែប នេះ គ ឺ គ េ ត្រូវ ក ាប់ ឆ្ ការ ព្រ ៃ ▁និង ច ូក យក ដ ិ ស្រ ទ ាប់ ខា ង លើ រ៉េ ចេញ ▁ទើប គ េ ជ ិក យក រ៉ ែ ជា ក្រ ោយ ▁ការធ្វើ ប ែប នេះ គ ឺ ត្រូវ ច ំណ ាយ ផ្ ទ ៃ ដ ិ ធ ំ ▁និង ធ ្វ ើ ឲ្យ ប ាត់ បង់ ដ ី ស្រ ទ ាប់ លើ ដ ែល ជា ដ ី មាន ជ ិ ជាតិ ▁និង ប ាត់ បង់ ព្រ ៃ ថ ែម ទៀត ផ ង ▁,119
តើពោតរុក្ខជាតិម៉ូណូកូទីលេដូន រឺ ឌីកូទីលេដូន  ពីព្រោះអ្វី,,ពោតរុក្ខជាតិម៉ូណូកូទីលេដូនពីព្រោះគ្រាប់មានកូទីលេដុងមួយស្លឹកវែងមានទ្រនុងស្របផ្កាមាន ៣ ​ស្រទាប់ ពហុគុណនៃ ៣ឬសជាឬសស្ញែដើមមានចាច់សរសៃរនាំស្ថិតនៅរាយប៉ាយ ,,ពោតរុក្ខជាតិម៉ូណូកូទីលេដូនពីព្រោះគ្រាប់មានកូទីលេដុងមួយស្លឹកវែងមានទ្រនុងស្របផ្កាមាន ៣ ​ស្រទាប់ ពហុគុណនៃ ៣ឬសជាឬសស្ញែដើមមានចាច់សរសៃរនាំស្ថិតនៅរាយប៉ាយ ,ត ើ ព ោត រ ុក ្ខ ជាតិ ម៉ូ ណូ កូ ទី ល េ ដ ូន Ġ រ ឺ Ġ ឌី កូ ទី ល េ ដ ូន ĠĠ ពី ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,30,ព ោត រ ុក ្ខ ជាតិ ម៉ូ ណូ កូ ទី ល េ ដ ូន ពី ព្រ ោះ គ្រាប់ មាន កូ ទី ល េ ដ ុង មួយ ស្ ល ឹក វ ែង មាន ទ្រ នុ ង ស្រ ប ផ្ កា មាន Ġ ៣ ĠâĢĭ ស្រ ទ ាប់ Ġ ព ហ ុ គុណ នៃ Ġ ៣ ឬ ស ជា ឬ ស ស្ ញ ែ ដើម មាន ច ាច់ ស រស ៃ រ នាំ ស្ ថ ិត នៅ រា យ ប៉ា យ Ġ,75,▁តើ ព ោត រ ុ ក្ខ ជាតិ ម៉ូ ណូ កូ ទី ល េ ដ ូន ▁រឺ ▁ឌី កូ ទី ល េ ដ ូន ▁ពីព្រោះ អ ្វី ▁,26,▁ព ោត រ ុ ក្ខ ជាតិ ម៉ូ ណូ កូ ទី ល េ ដ ូន ពី ព្រ ោះ គ្រាប់ មាន កូ ទី ល េ ដ ុង មួយ ស ្ល ឹក វ ែង មាន ទ្រ ន ុង ស្រ ប ផ្ កា មាន ▁៣ ▁ស្រទាប់ ▁ពហុ គុណ នៃ ▁៣ ឬ ស ជា ឬ ស ស ្ញ ែ ដើម មាន ច ាច់ ស រស ៃ រ នាំ ស ្ថ ិត នៅ រ ាយ ប៉ ាយ ▁,71
តើមូលនិធិរូបិយបណ្ណអន្តរជាតិ ICAOបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងឆ្នាំណា,,នៅមូលនិធិរូបិយបណ្ណអន្តរជាតិ ICAOបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងឆ្នាំ១៩៤៥,,នៅមូលនិធិរូបិយបណ្ណអន្តរជាតិ ICAOបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងឆ្នាំ១៩៤៥,ត ើម ូល និ ធិ រូប ិយ ប ណ្ណ អ ន្ត រ ជាតិ ĠI CA O បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ក្នុង ឆ្នាំ ណា Ġ,22,នៅ ម ូល និ ធិ រូប ិយ ប ណ្ណ អ ន្ត រ ជាតិ ĠI CA O បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ក្នុង ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៥,24,▁តើ ម ូល និ ធិ រូប ិយ ប ណ្ណ អ ន្ត រ ជាតិ ▁I CA O បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ក្នុង ឆ្នាំ ណា ▁,22,▁នៅ ម ូល និ ធិ រូប ិយ ប ណ្ណ អ ន្ត រ ជាតិ ▁I CA O បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ក្នុង ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៥,24
តើលោកណាដែលបានធ្វើកំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធនយោបាយសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមនៅសូវៀតដែលទុំជោរតាំងពីឆ្នាំ ១៩១៧មក ហើយកំណែទម្រង់នេះគាត់បាន ធ្វើដូចម្ដេចខ្លះ,,លោក ហ្គោបាឆូវ គឺជាអ្នកកំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធនយោបាយ​ សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមនៅសូវៀត ដែលបានទុំជោរ តាំងពីឆ្នាំ ១៩១៧មក ក្នុងកំណែទម្រង់នេះគាត់បាន ធ្វើដូចតទៅបើកឪ្យមានអ្នកវិនិយោគទុនខាងវិស័យឧស្សាហកម្ម មកពីខាងក្រៅប្រទេស ចូលមកបណ្ដាក់ទុន បំផុតឪ្យមានការប្រកួតប្រជែងសេដ្ឋកិច្ច តាមទម្រង់សេដ្ឋកិច្ច​ទីផ្សារសេរី បើកឪ្យមានការរិះគន់ជាចំហ ដល់បុគ្គលមិនល្អក្នុងជួរអ្នកដឹកនាំរដ្ឋាភិបាលបើកឪ្យមានការជ្រើសតាំង តាមរយៈការបោះឆ្នោតដោយសេរី និងយុតិ្ដធម៌ ដោះលែងអ្នកទោលនយោបាយទាំងអស់ ឪ្យមានសេរីភាពឡើងវិញ កំណែទម្រង់រដ្ឋធម្មនុញ្ញ ដែលបានចែងពីអាណត្តិរបស់ប្រធានាធិបតីគឺ ៥ឆ្នាំ បើកឪ្យមានការប្រកួតប្រជែងជាពហុបក្ស ក្នុងការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសសភា​ ,,លោក ហ្គោបាឆូវ គឺជាអ្នកកំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធនយោបាយ​ សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមនៅសូវៀត ដែលបានទុំជោរ តាំងពីឆ្នាំ ១៩១៧មក ក្នុងកំណែទម្រង់នេះគាត់បាន ធ្វើដូចតទៅបើកឪ្យមានអ្នកវិនិយោគទុនខាងវិស័យឧស្សាហកម្ម មកពីខាងក្រៅប្រទេស ចូលមកបណ្ដាក់ទុន បំផុតឪ្យមានការប្រកួតប្រជែងសេដ្ឋកិច្ច តាមទម្រង់សេដ្ឋកិច្ច​ទីផ្សារសេរី បើកឪ្យមានការរិះគន់ជាចំហ ដល់បុគ្គលមិនល្អក្នុងជួរអ្នកដឹកនាំរដ្ឋាភិបាលបើកឪ្យមានការជ្រើសតាំង តាមរយៈការបោះឆ្នោតដោយសេរី និងយុតិ្ដធម៌ ដោះលែងអ្នកទោលនយោបាយទាំងអស់ ឪ្យមានសេរីភាពឡើងវិញ កំណែទម្រង់រដ្ឋធម្មនុញ្ញ ដែលបានចែងពីអាណត្តិរបស់ប្រធានាធិបតីគឺ ៥ឆ្នាំ បើកឪ្យមានការប្រកួតប្រជែងជាពហុបក្ស ក្នុងការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសសភា​ ,ត ើ លោក ណា ដ ែល បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ប្រ ព ័ន ្ ធ ន យោ បា យ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង សង ្ គម នៅ ស ូវ ៀត ដ ែល ទ ុំ ជ ោរ តាំង ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ១ ៧ មក Ġ ហើយ កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ នេះ គ ាត់ បាន Ġ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,69,លោក Ġ ហ្គោ បា ឆ ូវ Ġ គ ឺ ជា អ្នក កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ប្រ ព ័ន ្ ធ ន យោ បា យ âĢĭ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង សង ្ គម នៅ ស ូវ ៀត Ġ ដ ែល បាន ទ ុំ ជ ោរ Ġ តាំង ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ១ ៧ មក Ġ ក្នុង កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ នេះ គ ាត់ បាន Ġ ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ ប ើក ឪ ្យ មាន អ្នក វិ និ យោគ ទ ុន ខា ង វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ មក ពី ខា ង ក្រ ៅ ប្រ ទេស Ġ ចូល មក ប ណ ្ ដា ក់ ទ ុន Ġ ប ំ ផ ុត ឪ ្យ មាន ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ តា ម ទ ម្រ ង់ សេ ដ្ឋ កិច្ច âĢĭ ទី ផ្ សារ សេ រី Ġ ប ើក ឪ ្យ មាន ការ រិ ះ គ ន់ ជា ចំ ហ Ġ ដល់ ប ុ គ្គ ល ម ិន ល្អ ក្នុង ជ ួរ អ្នក ដ ឹក នាំ រដ្ឋ ា ភិ បាល ប ើក ឪ ្យ មាន ការ ជ្រ ើស តាំង Ġ តា ម រយ ៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដោយ សេ រី Ġ និង យ ុត ិ ្ ដ ធម៌ Ġ ដ ោះ លែង អ្នក ទ ោល ន យោ បា យ ទ ាំង អ ស់ Ġ ឪ ្យ មាន សេ រី ភាព ឡើង វិញ Ġ កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ ដ ែល បាន ច ែង ពី អា ណ ត្តិ រ ប ស់ ប្រ ធាន ា ធិ បតី គ ឺ Ġ ៥ ឆ្នាំ Ġ ប ើក ឪ ្យ មាន ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ជា ព ហ ុប ក្ស Ġ ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ស ភា âĢĭ Ġ,273,▁តើ លោក ណា ដ ែល បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ប្រ ព ័ ន្ធ ន យោ ប ាយ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ស ង្គ ម នៅ ស ូវ ៀត ដ ែល ទ ុំ ជ ោរ តាំង ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ១ ៧ មក ▁ហើយ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ នេះ គ ាត់ បាន ▁ធ្វើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,65,▁លោក ▁ ហ្គោ បា ឆ ូវ ▁គឺជា អ្នក ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ប្រ ព ័ ន្ធ ន យោ ប ាយ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁និង ស ង្គ ម នៅ ស ូវ ៀត ▁ដែល បាន ទ ុំ ជ ោរ ▁តាំងពី ឆ្នាំ ▁១៩ ១ ៧ មក ▁ក្នុង ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ នេះ គ ាត់ បាន ▁ធ្វើ ដូច ត ទៅ ប ើក ឪ ្យ មាន អ្នក វិ និ យោគ ទ ុន ខា ង វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁មកពី ខា ង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ▁ចូលមក ប ណ ្ ដ ាក់ ទ ុន ▁បំផុត ឪ ្យ មាន ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁តាម ទ ម្រ ង់ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ទីផ្សារ សេ រី ▁បើក ឪ ្យ មាន ការ រ ិះ គ ន់ ជា ចំ ហ ▁ដល់ ប ុ គ្គ ល ម ិន ល្អ ក្នុង ជ ួរ អ្នក ដ ឹក នាំ រ ដ្ឋា ភិ បាល ប ើក ឪ ្យ មាន ការ ជ្រ ើស តាំង ▁តាមរយៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដោយ សេ រី ▁និង យ ុត ិ ្ ដ ធម៌ ▁ដោះលែង អ្នក ទ ោល ន យោ ប ាយ ទ ាំង អ ស់ ▁ឪ ្យ មាន សេ រី ភាព ឡើង វិញ ▁កំណែទម្រង់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ▁ដែល បាន ច ែង ពី អា ណ ត្តិ រ ប ស់ ប្រ ធាន ា ធិ បតី គ ឺ ▁៥ឆ្នាំ ▁បើក ឪ ្យ មាន ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ជា ព ហ ុប ក្ស ▁ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ស ភា ▁,242
សាកលវិទ្យាល័យ ភូមិន្ទកំពង់ចាមត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលណា,,នៅថ្ងៃទី ១៨ មករា ឆ្នាំ ១៩៦៥,,នៅថ្ងៃទី ១៨ មករា ឆ្នាំ ១៩៦៥,សា ក ល វិទ្យា ល័យ Ġ ភ ូម ិន ្ ទ កំ ព ង់ ច ាម ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ពេល ណា Ġ,24,នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៨ Ġ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៥,13,▁សាកលវិទ្យាល័យ ▁ភូមិ ន្ទ ក ំព ង់ ច ាម ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ពេល ណា ▁,17,▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៨ ▁មករា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៥,11
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារ,,បានជាអ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារពីព្រោះកុមារជាទំពាំងស្នងឬស្សីកុមារជាអ្នកបន្តវេនពីមនុស្សចាស់នាពេលអនាគតវ័យកុមារជាវ័យដែលកំពុងលូតលាស់ផ្លូវកាយ បញ្ញា ស្មារតីវ័យកុមារជាវ័យដែលកំពុងត្រូវការសិទ្ធិជាងអ្វីៗទាំងអស់វ័យកុមារជាវ័យដែលត្រូវការចំណេះដឹងទូលំទូលាយក្នុងត្រៀមខ្លួនទទួលខុសត្រូវចំពោះអនាគតរបស់ខ្លួន និងវាសនារបស់ប្រទេសជាតិវ័យកុមារជាបែបដែលកំពុងរៀនសូត្រត្រាប់តាមសភាពទាំងឡាយដែលនៅជុំវិញខ្លួន ដូចនេះគេត្រូវផ្តល់អ្វីៗដែលល្អ ចំពោះកុមារដើម្បីឪ្យក្លាយជាមនុស្សល្អ ប្រសិនបើយើងមិនបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសកុមារ លើការថែរទាំសុខភាពនិងអប់រំឪ្យបានល្អទេ កុមារមិនអាចក្លាយជាធនធានមនុស្សដ៏ល្អឡើយ ,,បានជាអ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារពីព្រោះកុមារជាទំពាំងស្នងឬស្សីកុមារជាអ្នកបន្តវេនពីមនុស្សចាស់នាពេលអនាគតវ័យកុមារជាវ័យដែលកំពុងលូតលាស់ផ្លូវកាយ បញ្ញា ស្មារតីវ័យកុមារជាវ័យដែលកំពុងត្រូវការសិទ្ធិជាងអ្វីៗទាំងអស់វ័យកុមារជាវ័យដែលត្រូវការចំណេះដឹងទូលំទូលាយក្នុងត្រៀមខ្លួនទទួលខុសត្រូវចំពោះអនាគតរបស់ខ្លួន និងវាសនារបស់ប្រទេសជាតិវ័យកុមារជាបែបដែលកំពុងរៀនសូត្រត្រាប់តាមសភាពទាំងឡាយដែលនៅជុំវិញខ្លួន ដូចនេះគេត្រូវផ្តល់អ្វីៗដែលល្អ ចំពោះកុមារដើម្បីឪ្យក្លាយជាមនុស្សល្អ ប្រសិនបើយើងមិនបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសកុមារ លើការថែរទាំសុខភាពនិងអប់រំឪ្យបានល្អទេ កុមារមិនអាចក្លាយជាធនធានមនុស្សដ៏ល្អឡើយ ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា អ្នក ត្រូវ យកចិត្តទុកដាក់ ចំ ព ោះ ក ុម ារ Ġ,14,បាន ជា អ្នក ត្រូវ យកចិត្តទុកដាក់ ចំ ព ោះ ក ុម ារ ពី ព្រ ោះ ក ុម ារ ជា ទំ ពា ំ ង ស្ន ង ឬ ស្ស ី ក ុម ារ ជា អ្នក ប ន្ត វេ ន ពី ម នុ ស្ស ច ាស់ នា ពេល អ នា គ ត វ ័យ ក ុម ារ ជា វ ័យ ដ ែល កំ ពុ ង ល ូត លាស់ ផ្ល ូវ កាយ Ġ ប ញ្ញា Ġ ស្ម ារ តី វ ័យ ក ុម ារ ជា វ ័យ ដ ែល កំ ពុ ង ត្រូវ ការ សិ ទ្ធិ ជា ង អ ្វី ៗ ទ ាំង អ ស់ វ ័យ ក ុម ារ ជា វ ័យ ដ ែល ត្រូវ ការ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ទូ លំ ទូ លា យក ្ន ុង ត្រ ៀម ខ្លួន ទទួល ខុស ត្រូវ ចំ ព ោះ អ នា គ ត រ ប ស់ ខ្លួន Ġ និង វា ស នា រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ វ ័យ ក ុម ារ ជា ប ែប ដ ែល កំ ពុ ង រ ៀន ស ូត ្រ ត្រា ប់ តា ម ស ភាព ទ ាំង ឡា យ ដ ែល នៅ ជ ុំ វិញ ខ្លួន Ġ ដូច នេះ គ េត ្រ ូវ ផ្ ត ល់ អ ្វី ៗ ដ ែល ល្អ Ġ ចំ ព ោះ ក ុម ារ ដើម ្ប ី ឪ ្យ ក្លា យ ជា ម នុ ស្ស ល្អ Ġ ប្រ សិ ន ប ើយ ើង ម ិន បាន យកចិត្តទុកដាក់ ចំ ព ោះ ស ក ុម ារ Ġ លើក ារ ថ ែរ ទ ាំ សុខ ភាព និង អ ប់ រំ ឪ ្យ បាន ល្អ ទេ Ġ ក ុម ារ ម ិន អា ច ក្លា យ ជា ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ដ ៏ ល្អ ឡ ើយ Ġ,272,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា អ្នក ត្រូវ យកចិត្តទុកដាក់ ច ំព ោះ ក ុម ារ ▁,14,▁បានជា អ្នក ត្រូវ យកចិត្តទុកដាក់ ច ំព ោះ ក ុម ារ ពី ព្រ ោះ ក ុម ារ ជា ទ ំព ាំង ស្ន ង ឬ ស្ស ី ក ុម ារ ជា អ្នក ប ន្ត វ េន ពី ម នុ ស្ស ច ាស់ នា ពេល អ នា គ ត វ ័យ ក ុម ារ ជា វ ័យ ដ ែល ក ំព ុង ល ូត លាស់ ផ្ល ូវ កាយ ▁បញ្ញា ▁ស្មារតី វ ័យ ក ុម ារ ជា វ ័យ ដ ែល ក ំព ុង ត្រូវ ការ សិ ទ្ធិ ជា ង អ ្វី ៗ ទ ាំង អ ស់ វ ័យ ក ុម ារ ជា វ ័យ ដ ែល ត្រូវ ការ ច ំណ េះ ដ ឹង ទូ លំ ទ ូល ាយ ក្នុង ត្រ ៀម ខ្លួន ទទួល ខុស ត្រូវ ច ំព ោះ អ នា គ ត រ ប ស់ ខ្លួន ▁និង វា ស ន ារ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ វ ័យ ក ុម ារ ជា ប ែប ដ ែល ក ំព ុង រ ៀន ស ូ ត្រ ត្រ ាប់ ត ាម ស ភាព ទ ាំង ឡា យ ដ ែល នៅ ជ ុំ វិញ ខ្លួន ▁ដូចនេះ គ េ ត្រូវ ផ្ ត ល់ អ ្វី ៗ ដ ែល ល្អ ▁ចំពោះ ក ុម ារ ដើម ្ប ី ឪ ្យ ក្លា យ ជា ម នុ ស្ស ល្អ ▁ប្រសិនបើ យ ើង ម ិន បាន យកចិត្តទុកដាក់ ច ំព ោះ ស ក ុម ារ ▁លើ ការ ថ ែរ ទ ាំ សុខ ភាព និង អ ប់ រំ ឪ ្យ បាន ល្អ ទេ ▁កុមារ ម ិន អា ច ក្លា យ ជា ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ដ ៏ ល្អ ឡ ើយ ▁,257
តើរបបប្រជាធិបតេយ្យជារបបបែបណា,,របបប្រជាធិបតេយ្យជាទម្រង់នៃការដឹកនាំមួយដែលអំណាចត្រូវផ្តល់ឱ្យប្រជាពលរដ្ឋយ៉ាងទូលំទូលាយ ប៉ុន្តែប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់មិនអាចដឹកនាំប្រទេសទាំងអស់គ្នាបានឡើយ ដូច្នោះហើយទើបតម្រូវ ឱ្យមានយន្តការបោះឆ្នោតដើម្បីជ្រើសរើសអ្នកតំណាងសម្រាប់ដឹកនាំប្រទេស,,របបប្រជាធិបតេយ្យជាទម្រង់នៃការដឹកនាំមួយដែលអំណាចត្រូវផ្តល់ឱ្យប្រជាពលរដ្ឋយ៉ាងទូលំទូលាយ ប៉ុន្តែប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់មិនអាចដឹកនាំប្រទេសទាំងអស់គ្នាបានឡើយ ដូច្នោះហើយទើបតម្រូវ ឱ្យមានយន្តការបោះឆ្នោតដើម្បីជ្រើសរើសអ្នកតំណាងសម្រាប់ដឹកនាំប្រទេស,ត ើរ ប ប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ជា រ ប ប ប ែប ណា Ġ,14,រ ប ប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ជា ទ ម្រ ង់ នៃ ការ ដ ឹក នាំ មួយ ដ ែល អ ំណ ា ច ត្រូវ ផ្ ត ល់ ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ យ៉ាង ទូ លំ ទូ លា យ Ġ ប៉ ុន ្ត ែប ្រ ជា ពល រដ្ឋ ទ ាំង អ ស់ ម ិន អា ច ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ទ ាំង អ ស់ គ្នា បាន ឡ ើយ Ġ ដូច ្ន ោះ ហើយ ទ ើប ត ម្រ ូវ Ġ ឱ្យ មាន យ ន្ត ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដើម ្ប ី ជ្រ ើស រ ើស អ្នក ត ំណ ាង សម ្រា ប់ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស,104,▁តើ រ ប ប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ជា រ ប ប ប ែប ណា ▁,14,▁របប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ជា ទ ម្រ ង់ នៃ ការ ដ ឹក នាំ មួយ ដ ែល អ ំ ណា ច ត្រូវ ផ្ ត ល់ ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ យ៉ាង ទូ លំ ទ ូល ាយ ▁ប៉ុន្តែ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ទ ាំង អ ស់ ម ិន អា ច ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ទ ាំង អ ស់ គ្នា បាន ឡ ើយ ▁ដូច្នោះ ហើយ ទ ើប ត ម្រ ូវ ▁ឱ្យ មាន យ ន្ត ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដើម ្ប ី ជ្រ ើស រ ើស អ្នក ត ំណ ាង ស ម្រ ាប់ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស,97
តើមន្រី្តនគរបាលចរាចរណ៍ផ្លូវគោក មានសិទ្ធិស្ទូចយានជំនិះដែលចតធ្វើឱ្យរំខានឬអាចនាំឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ដល់យានដទៃដែរឬទេ  ហេតុអ្វី​,,មន្រី្តនគរបាលចរាចរណ៍ផ្លូវគោក មានសិទ្ធិស្ទូចយានជំនិះដែលចតធ្វើឱ្យរំខានឬអាចនាំឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ដល់យានដទៃបាន ដោយយកទៅរក្សាទុកនៅអង្គភាពនគរបាលចរាចរណ៍ផ្លូវគោក ក្នុងករណីដែលម្ចាស់យានជំនិះមិនព្រមទទួលការពិន័យឬគ្មានវត្តមាន  ការស្ទូចយានជំនិះយកទៅរក្សាទុកនៅអង្គភាពនគរបាលចរាចរណ៍ផ្លូវគោក ក៏ត្រូវអនុវត្តផងដែរចំពោះយានជំនិះពាក់ព័ន្ធនឹងគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ដែលពុំអាចដោះស្រាយបាន  ម្ចាស់យានជំនិះ ត្រូវទទួលខុសត្រូវបង់សោហ៊ុយថ្លៃស្ទូចនិងថ្លៃរក្សាទុកត្រូវកំណត់ដោយប្រកាសអន្តរក្រសួងរបស់ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងមហាផ្ទៃនិងរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងសេដ្ឋកិច្ចនិងហិរញ្ញវត្ថុ,,មន្រី្តនគរបាលចរាចរណ៍ផ្លូវគោក មានសិទ្ធិស្ទូចយានជំនិះដែលចតធ្វើឱ្យរំខានឬអាចនាំឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ដល់យានដទៃបាន ដោយយកទៅរក្សាទុកនៅអង្គភាពនគរបាលចរាចរណ៍ផ្លូវគោក ក្នុងករណីដែលម្ចាស់យានជំនិះមិនព្រមទទួលការពិន័យឬគ្មានវត្តមាន  ការស្ទូចយានជំនិះយកទៅរក្សាទុកនៅអង្គភាពនគរបាលចរាចរណ៍ផ្លូវគោក ក៏ត្រូវអនុវត្តផងដែរចំពោះយានជំនិះពាក់ព័ន្ធនឹងគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ដែលពុំអាចដោះស្រាយបាន  ម្ចាស់យានជំនិះ ត្រូវទទួលខុសត្រូវបង់សោហ៊ុយថ្លៃស្ទូចនិងថ្លៃរក្សាទុកត្រូវកំណត់ដោយប្រកាសអន្តរក្រសួងរបស់ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងមហាផ្ទៃនិងរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងសេដ្ឋកិច្ចនិងហិរញ្ញវត្ថុ,ត ើម ន្ រី ្ត ន គរ បាល ចរ ា ចរ ណ៍ ផ្ល ូវ គោ ក Ġ មាន សិ ទ្ធិ ស្ទ ូច យា ន ជំ និ ះ ដ ែល ច ត ធ ្វ ើ ឱ្យ រំ ខា ន ឬ អា ច នាំ ឱ្យ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ យា ន ដ ទ ៃ ដ ែរ ឬ ទេ ĠĠ ហេតុ អ ្វី âĢĭ Ġ,60,ម ន្ រី ្ត ន គរ បាល ចរ ា ចរ ណ៍ ផ្ល ូវ គោ ក Ġ មាន សិ ទ្ធិ ស្ទ ូច យា ន ជំ និ ះ ដ ែល ច ត ធ ្វ ើ ឱ្យ រំ ខា ន ឬ អា ច នាំ ឱ្យ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ យា ន ដ ទ ៃ បាន Ġ ដោយ យក ទៅ រក ្សា ទុក នៅ អង្គ ភាព ន គរ បាល ចរ ា ចរ ណ៍ ផ្ល ូវ គោ ក Ġ ក្នុង ករណី ដ ែល ម្ចាស់ យា ន ជំ និ ះ ម ិន ព្រ ម ទទួល ការ ពិ ន ័យ ឬ គ ្ម ាន វត្ត មាន ĠĠ ការ ស្ទ ូច យា ន ជំ និ ះ យក ទៅ រក ្សា ទុក នៅ អង្គ ភាព ន គរ បាល ចរ ា ចរ ណ៍ ផ្ល ូវ គោ ក Ġ ក ៏ ត្រូវ អនុ វត្ត ផ ង ដ ែរ ចំ ព ោះ យា ន ជំ និ ះ ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ចរ ា ចរ ណ៍ ដ ែល ពុ ំ អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ បាន ĠĠ ម្ចាស់ យា ន ជំ និ ះ Ġ ត្រូវ ទទួល ខុស ត្រូវ បង់ ស ោ ហ៊ ុយ ថ្លៃ ស្ទ ូច និង ថ្លៃ រក ្សា ទុក ត្រូវ កំ ណ ត់ ដោយ ប្រ កាស អ ន្ត រក ្រ ស ួង រ ប ស់ Ġ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ និង រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ក្រ ស ួង សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ,237,▁តើ ម ន ្រី ្ត ន គរ បាល ច រា ចរ ណ៍ ផ្ល ូវ គ ោក ▁មាន សិ ទ្ធិ ស្ទ ូច យ ាន ជំ ន ិះ ដ ែល ច ត ធ ្វ ើ ឱ្យ រំ ខា ន ឬ អា ច នាំ ឱ្យ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ យ ាន ដ ទ ៃ ដ ែរ ឬ ទេ ▁ហេតុ អ ្វី ▁,60,▁មន ្រី ្ត ន គរ បាល ច រា ចរ ណ៍ ផ្ល ូវ គ ោក ▁មាន សិ ទ្ធិ ស្ទ ូច យ ាន ជំ ន ិះ ដ ែល ច ត ធ ្វ ើ ឱ្យ រំ ខា ន ឬ អា ច នាំ ឱ្យ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ យ ាន ដ ទ ៃ បាន ▁ដោយ យក ទៅ រក ្សា ទុក នៅ អង្គ ភាព ន គរ បាល ច រា ចរ ណ៍ ផ្ល ូវ គ ោក ▁ក្នុង ករណី ដ ែល ម្ចាស់ យ ាន ជំ ន ិះ ម ិន ព្រ ម ទទួល ការ ព ិន ័យ ឬ គ ្ មាន វត្ត មាន ▁ការ ស្ទ ូច យ ាន ជំ ន ិះ យក ទៅ រក ្សា ទុក នៅ អង្គ ភាព ន គរ បាល ច រា ចរ ណ៍ ផ្ល ូវ គ ោក ▁ក៏ ត្រូវ អនុ វត្ត ផ ង ដ ែរ ច ំព ោះ យ ាន ជំ ន ិះ ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ច រា ចរ ណ៍ ដ ែល ព ុំ អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ បាន ▁ម្ចាស់ យ ាន ជំ ន ិះ ▁ត្រូវ ទទួល ខុស ត្រូវ បង់ ស ោ ហ៊ ុយ ថ្លៃ ស្ទ ូច និង ថ្លៃ រក ្សា ទុក ត្រូវ ក ំណ ត់ ដោយ ប្រ កាស អ ន្ត រ ក្រ ស ួង រ ប ស់ ▁រដ្ឋមន្ត្រី ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ និង រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ក្រ ស ួង សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ,231
តើមូលហេតុអ្វីខ្លះ ដែលនាំឲ្យមានការបង្កើតរណសិរ្សសាមគ្គីសង្គ្រោះជាតិកម្ពុជា,,មូលហេតុដែលនាំឲ្យមានការបង្កើតរណសិរ្សសាមគ្គីសង្ក្រោះជាតិកម្ពុជា គឺដោយសារតែរបបប៉ុល ពតនេះជារបបមួយដែលៈកាប់សម្លាប់ និងបង្អត់អាហារប្រជាជនកម្ពុជាសម្លាប់អ្នកចេះដឹងបញ្ញវន្ត លុបបំបាត់ជំនឿសាសនា ប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់របស់ជាតិយកប្រជាជនកម្ពុជាវាលពិឃាត និងផ្តាច់ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ,,មូលហេតុដែលនាំឲ្យមានការបង្កើតរណសិរ្សសាមគ្គីសង្ក្រោះជាតិកម្ពុជា គឺដោយសារតែរបបប៉ុល ពតនេះជារបបមួយដែលៈកាប់សម្លាប់ និងបង្អត់អាហារប្រជាជនកម្ពុជាសម្លាប់អ្នកចេះដឹងបញ្ញវន្ត លុបបំបាត់ជំនឿសាសនា ប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់របស់ជាតិយកប្រជាជនកម្ពុជាវាលពិឃាត និងផ្តាច់ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ,ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល នាំ ឲ្យ មាន ការ បង ្ក ើត រណ សិ រ ្ស សា ម គ្គ ី សង្គ្រោះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា Ġ,32,ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ ឲ្យ មាន ការ បង ្ក ើត រណ សិ រ ្ស សា ម គ្គ ី សង ្ក ្រ ោះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា Ġ គ ឺ ដោយ សារ តែ រ ប ប ប៉ ុល Ġ ព ត នេះ ជា រ ប ប មួយ ដ ែល ៈ កា ប់ សម ្លា ប់ Ġ និង បង ្អ ត់ អា ហា រ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា សម ្លា ប់ អ្នក ច េះ ដ ឹង ប ញ្ញ វ ន្ត Ġ ល ុប ប ំ បា ត់ ជំ ន ឿ សា ស នា Ġ ប្រ ព ៃ ណី Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ រ ប ស់ ជាតិ យក ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា វា ល ពិ ឃាត Ġ និង ផ្ តា ច ់ ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ,133,▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល នាំ ឲ្យ មាន ការ ប ង្ក ើត រណ សិ រ ្ស ស ាម គ្គ ី សង្គ្រោះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ▁,31,▁មូលហេតុ ដ ែល នាំ ឲ្យ មាន ការ ប ង្ក ើត រណ សិ រ ្ស ស ាម គ្គ ី ស ង្ក ្រ ោះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ▁គឺ ដោយ សារ តែ រ ប ប ប៉ ុល ▁ពត នេះ ជា រ ប ប មួយ ដ ែល ៈ ក ាប់ ស ម្ល ាប់ ▁និង បង ្អ ត់ អា ហា រ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ស ម្ល ាប់ អ្នក ច េះ ដ ឹង ប ញ្ញ វ ន្ត ▁លុបបំបាត់ ជំ ន ឿ សា ស នា ▁ប្រពៃណី ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ រ ប ស់ ជាតិ យក ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា វ ាល ពិ ឃាត ▁និង ផ្ ត ាច់ ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ,120
តើហេតុអ្វីបានជាព្រះបាទចន្ទរាជាកសាងបន្ទាយលង្វែក,,បានជាព្រះបាទចន្ទរាជាកសាងបន្ទាយលង្វែក ព្រោះដើម្បីការពារវាយឆ្មក់ពីសត្រូវកសាងរាជធានីឱ្យកាន់តែរឹងមាំ,,បានជាព្រះបាទចន្ទរាជាកសាងបន្ទាយលង្វែក ព្រោះដើម្បីការពារវាយឆ្មក់ពីសត្រូវកសាងរាជធានីឱ្យកាន់តែរឹងមាំ,ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព្រ ះ បាទ ច ន្ទ រាជ ាក សា ង ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក Ġ,22,បាន ជា ព្រ ះ បាទ ច ន្ទ រាជ ាក សា ង ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក Ġ ព្រ ោះ ដើម ្ប ី ការពារ វា យ ឆ្ មក ់ ពី ស ត្រូវ ក សា ង រាជ ធាន ី ឱ្យ កាន់ តែ រ ឹង មា ំ,44,▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព្រ ះ បាទ ច ន្ទ រាជ ាក សា ង ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក ▁,21,▁បានជា ព្រ ះ បាទ ច ន្ទ រាជ ាក សា ង ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក ▁ព្រោះ ដើម ្ប ី ការពារ វ ាយ ឆ្ ម ក់ ពី ស ត្រូវ ក សា ង រាជ ធាន ី ឱ្យ កាន់ តែ រ ឹង ម ាំ,42
ដូចម្តេចដែលហៅថា គុកឥតជញ្ជាំងតើពួក ប៉ុល ពត បែងចែកសត្រូវរបស់អង្គការជាប៉ុន្មានមានអ្វីខ្លះ,,ពាក្យ គុកឥតជញ្ជាំងមានន័យថា ក្នុងរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ប្រជាជនពុំមានសិទ្ធិបញ្ចេញយោបល់ សិទ្ធិបាន ហូបឆ្អែតឆ្ងាញ់ សិទ្ធិដើរហើរ​ សិទ្ធិឈប់សម្រាកពីការងារ សិទ្ធិជួបជុំគ្រួសារ សួរសុខទុក្ខបងប្អូននៅភូ​មិជាប់គ្នា ឬមន្ទីរពេទ្យ គឹគ្មានសិទ្ធិអ្វីទាំងអស់ ពួកប៉ុល ពត បែងចែកសត្រូវរបស់អង្គការចាពីរគឺៈ​សត្រូវខាងក្នុងៈ រដ្ឋការនៃរបបលន់ នល់ និងជនជាតិភាគតិចអ្នកស្រុកភ្នំ ចិន យួន ចាម បញ្ញវន្ត និងជនក្បត់ផ្សេងៗ សត្រូវខាងក្រៅៈ មានថៃ វៀតណាម អាមេរិច សូវៀត,,ពាក្យ គុកឥតជញ្ជាំងមានន័យថា ក្នុងរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ប្រជាជនពុំមានសិទ្ធិបញ្ចេញយោបល់ សិទ្ធិបាន ហូបឆ្អែតឆ្ងាញ់ សិទ្ធិដើរហើរ​ សិទ្ធិឈប់សម្រាកពីការងារ សិទ្ធិជួបជុំគ្រួសារ សួរសុខទុក្ខបងប្អូននៅភូ​មិជាប់គ្នា ឬមន្ទីរពេទ្យ គឹគ្មានសិទ្ធិអ្វីទាំងអស់ ពួកប៉ុល ពត បែងចែកសត្រូវរបស់អង្គការចាពីរគឺៈ​សត្រូវខាងក្នុងៈ រដ្ឋការនៃរបបលន់ នល់ និងជនជាតិភាគតិចអ្នកស្រុកភ្នំ ចិន យួន ចាម បញ្ញវន្ត និងជនក្បត់ផ្សេងៗ សត្រូវខាងក្រៅៈ មានថៃ វៀតណាម អាមេរិច សូវៀត,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ គ ុក ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង ត ើ ព ួ ក Ġ ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ ប ែង ច ែក ស ត្រូវ រ ប ស់ អង្គ ការ ជា ប៉ ុន ្ម ាន មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,47,ពាក្យ Ġ គ ុក ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង មាន ន ័យ ថា Ġ ក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ប្រ ជា ជន ពុ ំ មាន សិ ទ្ធិ បញ្ច េញ យោ ប ល់ Ġ សិ ទ្ធិ បាន Ġ ហ ូប ឆ្ អ ែត ឆ្ ង ាញ់ Ġ សិ ទ្ធិ ដ ើរ ហ ើរ âĢĭ Ġ សិ ទ្ធិ ឈ ប់ សម ្រា ក ពី ការងារ Ġ សិ ទ្ធិ ជ ួ ប ជ ុំ គ្រួសារ Ġ ស ួរ សុខ ទុក្ខ បង ប្ អូ ន នៅ ភ ូ âĢĭ ម ិ ជាប់ គ្នា Ġ ឬ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ គ ឹ គ ្ម ាន សិ ទ្ធិ អ ្វី ទ ាំង អ ស់ Âł ព ួ ក ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ ប ែង ច ែក ស ត្រូវ រ ប ស់ អង្គ ការ ច ា ពី រ គ ឺ ៈ âĢĭ ស ត្រូវ ខា ង ក្នុង ៈ Ġ រដ្ឋ ការ នៃ រ ប ប ល ន់ Ġ ន ល់ Ġ និង ជន ជាតិ ភាគ តិ ច អ្នក ស្រ ុក ភ្នំ Ġ ច ិន Ġ យ ួន Ġ ច ាម Ġ ប ញ្ញ វ ន្ត Ġ និង ជន ក្ ប ត់ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ស ត្រូវ ខា ង ក្រ ៅ ៈ Ġ មាន ថ ៃ Ġ វ ៀត ណា ម Ġ អា មេ រិ ច Ġ ស ូវ ៀត,195,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁គុក ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង ត ើ ព ួ ក ▁ប៉ុល ▁ពត ▁បែងចែក ស ត្រូវ រ ប ស់ អង្គ ការ ជា ប៉ ុន ្ មាន មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,38,▁ពាក្យ ▁គុក ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង មាន ន ័យ ថា ▁ក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ប្រជាជន ព ុំ មាន សិ ទ្ធិ បញ្ច េញ យោ ប ល់ ▁សិទ្ធិ បាន ▁ហូប ឆ្ អ ែត ឆ្ ង ាញ់ ▁សិទ្ធិ ដ ើរ ហ ើរ ▁សិទ្ធិ ឈ ប់ ស ម្រ ាក ពី ការងារ ▁សិទ្ធិ ជ ួ ប ជ ុំ គ្រួសារ ▁សួរសុខទុក្ខ បង ប ្អ ូន នៅ ភ ូ ▁មិ ជាប់ គ្នា ▁ឬ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ▁គ ឹ គ ្ មាន សិ ទ្ធិ អ ្វី ទ ាំង អ ស់ ▁ពួក ប៉ ុល ▁ពត ▁បែងចែក ស ត្រូវ រ ប ស់ អង្គ ការ ច ា ពី រ គ ឺ ៈ ▁សត្រូវ ខា ង ក្នុង ៈ ▁រដ្ឋ ការ នៃ រ ប ប ល ន់ ▁ន ល់ ▁និង ជន ជាតិ ភាគ ត ិច អ្នក ស្រ ុក ភ្នំ ▁ចិន ▁យួន ▁ច ាម ▁ប ញ្ញ វ ន្ត ▁និង ជន ក ្ប ត់ ផ្ ស េង ៗ ▁សត្រូវ ខា ង ក្រ ៅ ៈ ▁មាន ថ ៃ ▁វៀតណាម ▁អាមេរិច ▁សូវៀត,165
ចូរនិយាយពីព្រះជីវប្រវត្តិរបស់ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី ៧,,ព្រះបាទជ័យវរ្ម័ទី៧ព្រះរាជវង្សនិងជីវប្រវត្តិរបស់ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧យើងស្គាល់បានមួយភាគធំដោយសារសិលាចារឹតនៅប្រាសាទជ្រុង ក្នុងរង្វង់នគរធំ សិលាចារឹតនៅប្រាសាទបន្ទាយឆ្មារក្នុងខេត្តបាត់ដំបង សិលាចារឹតនៅប្រាសាទបាយ័នប្រាសាទតាព្រហ្មនិងជាពិសេសដោយសារសិលាចារឹតនៅប្រាសាទភិមានអាកាសដែលចងក្រងតាក់តែងឡើងជាកំណាព្យកាព្យឃ្លោងដោយព្រះអគ្គមហេសីរបស់ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧គឺព្រះនាងឥន្ទ្រទេវី ព្រះរាជវង្ស បើកតាមការស្រាវជ្រោវរបស់លោក ហ្សក សឺដេស ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ប្រហែលជាប្រសូតយ៉ាងយូរណាស់ក្នុងគស ១១២៥  ព្រះមាតាព្រះអង្គព្រះនាមជ័យរាជាចូឌាមណី ព្រះបិតាព្រះអង្គព្រះនាមធរណិន្រ្ទវរ្ម័នទី២ ដែលសោយរាជ្យបន្ទាប់ពីព្រះបាទសុរិយវរ្ម័នទី២  ព្រះអង្គត្រូវជាចៅមីង របស់ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៦  ដូច្នេះយើងឃើញថាតាមរយៈមាតាព្រះអង្គជាប់ចុះមកពីព្រះរាជវង្សមហាក្សត្រខ្មែរជំនាន់មុនអង្គរ ឬក្នុងសម័យនគរហ្វូណន់ ចេនឡា  ចំណែកខ្សែស្រឡាយព្រះរាជវង្សឪពុកព្រះអង្គចុះមកពីព្រះសន្នគិវង្សមហិធរបុរៈ យុវភាព តាមរយៈសិលាចារឹតដដែលបានឱ្យយើងដឹងថា កាលបិតាព្រះអង្គព្រះបាទធរណិន្រ្ទវវរ្ម័នទី២ នៅសោយរាជ្យជាមហាក្សត្រកម្ពុជា ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧បានទទួលតំណែងជាមេទ័ពធំកំពូលដឹកនាំកងពលសេនាខ្មែរទៅធ្វើសង្រ្គាមតទល់នឹងនគរចាម៉្បា  កាលនោះព្រះអង្គបានព្រះជន្ម២៥ព្រះវស្សា  បើតាមសិលាចារឹត យើងអាចស្មានថា កាលនោះព្រះអង្គហនមហេសីរួចស្រេចទៅហហើយ គឺព្រះនាងជ័យរាជទេវីប្រហែលជាក្នុង គស១១៤៥ ហើយព្រះអង្គបានមានព្រះរាជបុត្រមួយព្រះអង្គ ព្រះនាមស្រីឥន្ទ្រកុមារ  ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ត្រូវបែកព្រាត់ប្រាស់ពីប្រពន្ធ កូន ដោយក្តិវិយោគ អួលណែនចុកចាប់រៀងរាល់ថ្លៃ ពុំដែលមានល្ហែល្ហើយឡើយ  ទុក្ខសោកសង្រេងឈឺខ្លោចផ្សាររីឯរៃដោយការព្រាត់ប្រាស់នេះត្រូវបានព្រះនាងឥន្ទ្រទេវី ជាបងស្រីបង្កើតរបស់មហេសីព្រះអង្គសរសេរវិញជាភួងកំណាព្យលើផ្ទាំងសិលាប្រាសាទភិមានអាកាស  ព្រះនាងឥន្ទ្រទេវី បានរៀបរាប់អធិប្បាយថា  ព្រះមហេសីព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ព្រះនាងជ័យរាជទេវី ប្រៀបបានទៅជាព្រះនាងសិតា ដែលកំពុងព្រាត់ពីស្វាមីគឺព្រះរាម  ព្រះរាមគឺព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ឯស្តេចាមប្រៀបបាននឹងក្រុរាពណ៍  នៅពេលដែលព្រះស្វាមីយាងចេញទៅធ្វើសង្រ្គាមនឹងខ្មាំងព្រះនាងជ័យរាជទេវីបានចូលទៅកាន់សីល កាន់ត្រណម គោរពទៅតាមក្បួនប្រពៃណីមិនហ៊ានធ្វេសប្រហែសសោះឡើយ  ព្រះនាងតែងតែខិតខំសិក្សាស្វាធ្យាយធិមបួងសួងបន់ស្រន់សុំឱ្យព្រះស្វាមីបានជួបតែសេចក្តីសុខ និងជ័យជំនះឈ្នះអស់លើសត្រូវ  ព្រះនាងមានរូបកាយស្គាំងស្គមហើយមិនយកព្រះទ័យទុកដាក់នឹងព្រះកេសាព្រះនាងឡើយ  កាលណាបើនឹកឃើញដល់ព្រះស្វាមីមង្តៗព្រះនាងតែងតែឈឺចុកចាប់ពើតក្នុងទ្រូង  តែការឈឺចុកចាប់នេះ បានធ្វើឱ្យព្រះនាងសប្បាយរំសាយទុក្ខទៅវិញ  ព្រះនាងជ័យរាជទេវី នៅតែស្មោះត្រង់រង់ចាំការវិលត្រឡប់របស់ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នជានិច្ច ជីវិតតស៊ូព្យាយាមរង់ចាំ នៅគស១១៦០ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧កំពុងធ្វើចំបាំងប្រយុទ្ធជាមួយកងទ័ពចាមនៅមុខក្រុមពិជ័យ  គ្រានោះព្រះអង្គបានទទួលដំណឹងថាបិតាព្រះអង្គចូលទីវង្គត ហើយព្រះបាទយសោវរ្ម័នទី២ បានឡើងសោយរាជ្យជំនួស  នៅចំពោះមុខស្ថានការណ៍ផ្លាស់ប្តូរនេះ ព្រះអង្គពុំបានផ្លាស់ប្តូរចិត្តគំនិតអ្វីទាំងអស់  ព្រះអង្គ នៅតែបន្តធ្វើសង្រ្គាមវាយតបប្រហារនគរចាមហើយគោរពស្មោះស័្មគ្របំរើមហាក្សត្រថ្មីដោយគ្មានវៀរចវេរ  នៅពេលដែលព្រះអង្គទទួលដំណឹងថានៅព្រះរាជធានីមានមន្ត្រីក្បត់ចង់ធ្វើឃាតព្រះមហាក្សត្រ ព្រះអង្គបានធ្វើដំណើរយាងត្រលប់ចូលមកនគរវិញ ដើម្បីជួយជ្រោមជ្រែងព្រះរាជា  តែព្រះអង្គមកដល់យឺតពេល ហើយសោកនាដកម្មកន្លងហួសផុតរួចជាស្រេចបាត់ទៅហើយ ព្រះបាទយសោវរ្ម័នត្រូវគេធ្វើឃាត ហើយព្រះរាជបុត្រព្រះអង្គព្រះស្រីឥន្ទ្រកុមារ ក៏ប្រហែលជាអស់សង្ខារក្នុងសម័យជាមួយគ្នានោះដែរ  ក្នុងគស ១១៦៥ បើតាមសិលាចារឹតបន្ទាយឆ្មារស្តេចថ្មីព្រះបាទត្រីភុរ័នអាទិត្យបានរៀបចំធ្វើពិធីរាជាភិសេកហើយប្រកាសខ្លួនជាព្រះមហាក្សត្រនគរកម្ពុជា  កាលនោះព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ព្រះអង្គមិនបានកេណ្ឌទ័ព ចេញទៅធ្វើសង្រ្គាមតាំងវាំងជល់នឹងស្តេចជ្រែករាជ្យ ដើម្បីដណ្តើមរាជ្យបល្ល័ងមកវិញទេ  ព្រះអង្គនឹងនៅស្ងៀមមិនបណ្តែកបណ្តោយចិត្តគំនិត អារម្មណ៍ឱ្យផ្លាស់ប្តូរ ហក់លោតទៅតាមមនោសញ្ចេតនា ភ្លើងកំហឹង ការប្រមាថឆេវឆាវ និងការលោភលន់ខ្វះពិចារណាឡើយ  ព្រះអង្គបានសម្ងំរស់នៅប្រាសាទព្រះខ័ន្ធ ក្នុងខេត្តកំពង់ស្វាយ យកពេលស្មឹងស្មាធ ត្រិះរិះស្រាវជ្រោវសិក្សាពិចារណាផ្លូវចំរើន រង់ចាំឱកាសល្អដើម្បីដាក់ខ្លួនចូលបំរើជាតិ លទ្ធផលនៃការតស៊ូ ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ព្រះអង្គរងចាំអស់រយៈពេល១៧ឆ្នាំ គស១១៦០ដល់១១៧៧ ទើបឳកាសល្អបានមកដល់  ព្រឹត្តិការណ៍នគរចាម៉្បាវាយប្រហារចូលលុកប្រទេសកម្ពុជានិងការអស់ព្រះជន្មរបស់មហាក្សត្រជ្រែករាជ្យ បានជំរុញអោយព្រះអង្គចេញមុខបង្កបង្កើតចលនាតស៊ូរំដោះជាតិ  ព្រះអង្គបានដឹកនាំការតស៊ូប្រឆាំងនឹងអាណានិគមចាម្ប៉ាអស់រយៈពេល៤ឆ្នាំទើបទទួលបានលទ្ធផលល្អ  នៅគស១១៨១ ព្រះអង្គបានតស៊ូ រំដោះជាតិមាតុភូមិពីកណ្តាប់ដៃចាម ហើយព្រះអង្គបានប្រកាសជាមហាក្សត្រនគរកម្ពុជា ហើយទទួលរាជាភិសេកក្នុងឆ្នាំដដែល  កាលនោះតាមការប៉ាន់ស្មានព្រះបាទជ័យវរ័្មនទី៧ បានព្រះជន្មប្រហែលជាជាង៥០ព្រះវស្សា  ចំណែកខាងអគ្គមហេសីជ័យរាជទេវីព្រះអង្គវិញដើម្បីជាការអបអរអរគុណដល់គុណបុណ្យបារមីព្រះរតនត្រ័យដែលបានជ័យព្រះនាងតាមការបន់ស្រន់បួងសួងព្រះរាជាទេពី បានធ្វើបុណ្យចែកទានអំណោយគ្រប់បែបយ៉ាងដល់វត្តអារាម និងប្រជានុរាស្រ្ត  ក្រោយពីព្រះរាជអគ្គមហេសីជ័យទេវីចូលទីវង្គតព្រះនាងឥន្ទ្រទេវីជាបងត្រូវបានព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ អភិសេកតែងតាំងជាព្រះអគ្គហេសី  ព្រះនាងជាស្រ្តីម្នាក់ដែលមានវិជ្ជាខ្ពង់ខ្ពស់មានប្រាជ្ញាភ្លឺថ្លាមោះមុត ឈ្លាសវៃពូកែល្បីល្បាញខាងវិជ្ជាអក្សរសាស្រ្ត មានធិមមេត្តាសន្តោស ហើយគោរពបូជាព្រះពុទ្ធសាសនា  ព្រះនាងជ័យរាជទេវី និងព្រះនាងឥន្ទ្រទេវី ដែលជាមហេសីព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ សុទ្ធតែធ្លាប់ជួយផ្តល់យោបល់តូចធំដល់ព្រះស្វាមី តាមព្រះពុទ្ធឳវាទ  ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ព្រះមហាក្សត្រខ្មែរ ព្រះអង្គគោរពបូជានិងមានជំនឿទៅលើព្រះពុទ្ធសាសនាមហាយាន  ព្រះរាជបុត្រព្រះអង្គជាច្រើនសុទ្ធតែមានជំនឿជឿនិងធ្វើសក្ការៈបូជាថ្វាយចំពោះព្រះពុទ្ធសាសនា  បុត្រព្រះអង្គព្រះនាមតមលិន្ទបានបួសជាសង្ឃហើយបានទៅបន្តការសិក្សានៅកោះសិរីលង្កា  បុត្រមួយព្រះអង្គទៀត ព្រះអង្គវីរកុមារ ដែលបាននិពន្ធចារអត្ថបទមួយយ៉ាងល្អ វែកញែកអធិប្បាយពីព្រះពុទ្ធសាសនាលើផ្ទាំងថ្ម នៅប្រាសាទព្រះខ័ណ្ឌ ​កិត្យានុភាពព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ដោយសាការតស៊ូព្យាយាមព្រះអង្គបានទទួលជោគជ័យដែលគេអាចចាត់ទុកថា ជាជោគជ័យផ្ទាល់ខ្លួន  តែព្រះអង្គបានយកជោគជ័យនេះព្រមទាំងឥទ្ធិពលអំណាចការចេះដឹង បទពិសោធន៍ និងប្រាជ្ញាភ្លឺថ្លាឈ្លាសវៃរបស់ព្រះអង្គមកកសាងប្រទេសជាតិ ផ្តល់នូវសេចក្តីសុខក្សោមក្សាន្ត សន្តិភាពវឌ្ឍនភាព ដល់ប្រជានុរាស្រ្ត ដោយគ្មានរើសអើងវណ្ណៈ  ការកសាងរបស់ព្រះអង្គមិនមែនតែប្រាងប្រាសាទដ៏ធំស្កឹមស្កៃនោះទេព្រះអង្គបានកសាងទំនុកបំរុងសាសនា ក៏ដូចជាក្នុងផ្នែកសង្គមជាតិដែរ  ក្នុងរជ្ជកាលព្រះអង្គ នគរចាម្ប៉ាបានក្លាយជាអាណាខេត្តខ័ណ្ឌខ្មែរ  ទឹកខ្មែរក៏បានលាតសន្ធឹងវែងឆ្ងាយជាមហាអំណាចមួយយ៉ាងធំដែរនៅក្នុងអាស៊ីអាគ្នេយ  ចក្រភពខ្មែរក្នុងរាជ្យជ័យវរ្ម័នទី៧មានចាម៉្បាបច្ចុប្បន្នលាវសៀមនិងទឹកដីមួយភាគធំនៃប្រទេសភូមា និងម៉ាឡេស៊ី  ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ព្រះអង្គបានចូលទីវង្គតក្នុង គស ១២០២ ,,ព្រះបាទជ័យវរ្ម័ទី៧ព្រះរាជវង្សនិងជីវប្រវត្តិរបស់ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧យើងស្គាល់បានមួយភាគធំដោយសារសិលាចារឹតនៅប្រាសាទជ្រុង ក្នុងរង្វង់នគរធំ សិលាចារឹតនៅប្រាសាទបន្ទាយឆ្មារក្នុងខេត្តបាត់ដំបង សិលាចារឹតនៅប្រាសាទបាយ័នប្រាសាទតាព្រហ្មនិងជាពិសេសដោយសារសិលាចារឹតនៅប្រាសាទភិមានអាកាសដែលចងក្រងតាក់តែងឡើងជាកំណាព្យកាព្យឃ្លោងដោយព្រះអគ្គមហេសីរបស់ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧គឺព្រះនាងឥន្ទ្រទេវី ព្រះរាជវង្ស បើកតាមការស្រាវជ្រោវរបស់លោក ហ្សក សឺដេស ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ប្រហែលជាប្រសូតយ៉ាងយូរណាស់ក្នុងគស ១១២៥  ព្រះមាតាព្រះអង្គព្រះនាមជ័យរាជាចូឌាមណី ព្រះបិតាព្រះអង្គព្រះនាមធរណិន្រ្ទវរ្ម័នទី២ ដែលសោយរាជ្យបន្ទាប់ពីព្រះបាទសុរិយវរ្ម័នទី២  ព្រះអង្គត្រូវជាចៅមីង របស់ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៦  ដូច្នេះយើងឃើញថាតាមរយៈមាតាព្រះអង្គជាប់ចុះមកពីព្រះរាជវង្សមហាក្សត្រខ្មែរជំនាន់មុនអង្គរ ឬក្នុងសម័យនគរហ្វូណន់ ចេនឡា  ចំណែកខ្សែស្រឡាយព្រះរាជវង្សឪពុកព្រះអង្គចុះមកពីព្រះសន្នគិវង្សមហិធរបុរៈ យុវភាព តាមរយៈសិលាចារឹតដដែលបានឱ្យយើងដឹងថា កាលបិតាព្រះអង្គព្រះបាទធរណិន្រ្ទវវរ្ម័នទី២ នៅសោយរាជ្យជាមហាក្សត្រកម្ពុជា ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧បានទទួលតំណែងជាមេទ័ពធំកំពូលដឹកនាំកងពលសេនាខ្មែរទៅធ្វើសង្រ្គាមតទល់នឹងនគរចាម៉្បា  កាលនោះព្រះអង្គបានព្រះជន្ម២៥ព្រះវស្សា  បើតាមសិលាចារឹត យើងអាចស្មានថា កាលនោះព្រះអង្គហនមហេសីរួចស្រេចទៅហហើយ គឺព្រះនាងជ័យរាជទេវីប្រហែលជាក្នុង គស១១៤៥ ហើយព្រះអង្គបានមានព្រះរាជបុត្រមួយព្រះអង្គ ព្រះនាមស្រីឥន្ទ្រកុមារ  ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ត្រូវបែកព្រាត់ប្រាស់ពីប្រពន្ធ កូន ដោយក្តិវិយោគ អួលណែនចុកចាប់រៀងរាល់ថ្លៃ ពុំដែលមានល្ហែល្ហើយឡើយ  ទុក្ខសោកសង្រេងឈឺខ្លោចផ្សាររីឯរៃដោយការព្រាត់ប្រាស់នេះត្រូវបានព្រះនាងឥន្ទ្រទេវី ជាបងស្រីបង្កើតរបស់មហេសីព្រះអង្គសរសេរវិញជាភួងកំណាព្យលើផ្ទាំងសិលាប្រាសាទភិមានអាកាស  ព្រះនាងឥន្ទ្រទេវី បានរៀបរាប់អធិប្បាយថា  ព្រះមហេសីព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ព្រះនាងជ័យរាជទេវី ប្រៀបបានទៅជាព្រះនាងសិតា ដែលកំពុងព្រាត់ពីស្វាមីគឺព្រះរាម  ព្រះរាមគឺព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ឯស្តេចាមប្រៀបបាននឹងក្រុរាពណ៍  នៅពេលដែលព្រះស្វាមីយាងចេញទៅធ្វើសង្រ្គាមនឹងខ្មាំងព្រះនាងជ័យរាជទេវីបានចូលទៅកាន់សីល កាន់ត្រណម គោរពទៅតាមក្បួនប្រពៃណីមិនហ៊ានធ្វេសប្រហែសសោះឡើយ  ព្រះនាងតែងតែខិតខំសិក្សាស្វាធ្យាយធិមបួងសួងបន់ស្រន់សុំឱ្យព្រះស្វាមីបានជួបតែសេចក្តីសុខ និងជ័យជំនះឈ្នះអស់លើសត្រូវ  ព្រះនាងមានរូបកាយស្គាំងស្គមហើយមិនយកព្រះទ័យទុកដាក់នឹងព្រះកេសាព្រះនាងឡើយ  កាលណាបើនឹកឃើញដល់ព្រះស្វាមីមង្តៗព្រះនាងតែងតែឈឺចុកចាប់ពើតក្នុងទ្រូង  តែការឈឺចុកចាប់នេះ បានធ្វើឱ្យព្រះនាងសប្បាយរំសាយទុក្ខទៅវិញ  ព្រះនាងជ័យរាជទេវី នៅតែស្មោះត្រង់រង់ចាំការវិលត្រឡប់របស់ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នជានិច្ច ជីវិតតស៊ូព្យាយាមរង់ចាំ នៅគស១១៦០ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧កំពុងធ្វើចំបាំងប្រយុទ្ធជាមួយកងទ័ពចាមនៅមុខក្រុមពិជ័យ  គ្រានោះព្រះអង្គបានទទួលដំណឹងថាបិតាព្រះអង្គចូលទីវង្គត ហើយព្រះបាទយសោវរ្ម័នទី២ បានឡើងសោយរាជ្យជំនួស  នៅចំពោះមុខស្ថានការណ៍ផ្លាស់ប្តូរនេះ ព្រះអង្គពុំបានផ្លាស់ប្តូរចិត្តគំនិតអ្វីទាំងអស់  ព្រះអង្គ នៅតែបន្តធ្វើសង្រ្គាមវាយតបប្រហារនគរចាមហើយគោរពស្មោះស័្មគ្របំរើមហាក្សត្រថ្មីដោយគ្មានវៀរចវេរ  នៅពេលដែលព្រះអង្គទទួលដំណឹងថានៅព្រះរាជធានីមានមន្ត្រីក្បត់ចង់ធ្វើឃាតព្រះមហាក្សត្រ ព្រះអង្គបានធ្វើដំណើរយាងត្រលប់ចូលមកនគរវិញ ដើម្បីជួយជ្រោមជ្រែងព្រះរាជា  តែព្រះអង្គមកដល់យឺតពេល ហើយសោកនាដកម្មកន្លងហួសផុតរួចជាស្រេចបាត់ទៅហើយ ព្រះបាទយសោវរ្ម័នត្រូវគេធ្វើឃាត ហើយព្រះរាជបុត្រព្រះអង្គព្រះស្រីឥន្ទ្រកុមារ ក៏ប្រហែលជាអស់សង្ខារក្នុងសម័យជាមួយគ្នានោះដែរ  ក្នុងគស ១១៦៥ បើតាមសិលាចារឹតបន្ទាយឆ្មារស្តេចថ្មីព្រះបាទត្រីភុរ័នអាទិត្យបានរៀបចំធ្វើពិធីរាជាភិសេកហើយប្រកាសខ្លួនជាព្រះមហាក្សត្រនគរកម្ពុជា  កាលនោះព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ព្រះអង្គមិនបានកេណ្ឌទ័ព ចេញទៅធ្វើសង្រ្គាមតាំងវាំងជល់នឹងស្តេចជ្រែករាជ្យ ដើម្បីដណ្តើមរាជ្យបល្ល័ងមកវិញទេ  ព្រះអង្គនឹងនៅស្ងៀមមិនបណ្តែកបណ្តោយចិត្តគំនិត អារម្មណ៍ឱ្យផ្លាស់ប្តូរ ហក់លោតទៅតាមមនោសញ្ចេតនា ភ្លើងកំហឹង ការប្រមាថឆេវឆាវ និងការលោភលន់ខ្វះពិចារណាឡើយ  ព្រះអង្គបានសម្ងំរស់នៅប្រាសាទព្រះខ័ន្ធ ក្នុងខេត្តកំពង់ស្វាយ យកពេលស្មឹងស្មាធ ត្រិះរិះស្រាវជ្រោវសិក្សាពិចារណាផ្លូវចំរើន រង់ចាំឱកាសល្អដើម្បីដាក់ខ្លួនចូលបំរើជាតិ លទ្ធផលនៃការតស៊ូ ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ព្រះអង្គរងចាំអស់រយៈពេល១៧ឆ្នាំ គស១១៦០ដល់១១៧៧ ទើបឳកាសល្អបានមកដល់  ព្រឹត្តិការណ៍នគរចាម៉្បាវាយប្រហារចូលលុកប្រទេសកម្ពុជានិងការអស់ព្រះជន្មរបស់មហាក្សត្រជ្រែករាជ្យ បានជំរុញអោយព្រះអង្គចេញមុខបង្កបង្កើតចលនាតស៊ូរំដោះជាតិ  ព្រះអង្គបានដឹកនាំការតស៊ូប្រឆាំងនឹងអាណានិគមចាម្ប៉ាអស់រយៈពេល៤ឆ្នាំទើបទទួលបានលទ្ធផលល្អ  នៅគស១១៨១ ព្រះអង្គបានតស៊ូ រំដោះជាតិមាតុភូមិពីកណ្តាប់ដៃចាម ហើយព្រះអង្គបានប្រកាសជាមហាក្សត្រនគរកម្ពុជា ហើយទទួលរាជាភិសេកក្នុងឆ្នាំដដែល  កាលនោះតាមការប៉ាន់ស្មានព្រះបាទជ័យវរ័្មនទី៧ បានព្រះជន្មប្រហែលជាជាង៥០ព្រះវស្សា  ចំណែកខាងអគ្គមហេសីជ័យរាជទេវីព្រះអង្គវិញដើម្បីជាការអបអរអរគុណដល់គុណបុណ្យបារមីព្រះរតនត្រ័យដែលបានជ័យព្រះនាងតាមការបន់ស្រន់បួងសួងព្រះរាជាទេពី បានធ្វើបុណ្យចែកទានអំណោយគ្រប់បែបយ៉ាងដល់វត្តអារាម និងប្រជានុរាស្រ្ត  ក្រោយពីព្រះរាជអគ្គមហេសីជ័យទេវីចូលទីវង្គតព្រះនាងឥន្ទ្រទេវីជាបងត្រូវបានព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ អភិសេកតែងតាំងជាព្រះអគ្គហេសី  ព្រះនាងជាស្រ្តីម្នាក់ដែលមានវិជ្ជាខ្ពង់ខ្ពស់មានប្រាជ្ញាភ្លឺថ្លាមោះមុត ឈ្លាសវៃពូកែល្បីល្បាញខាងវិជ្ជាអក្សរសាស្រ្ត មានធិមមេត្តាសន្តោស ហើយគោរពបូជាព្រះពុទ្ធសាសនា  ព្រះនាងជ័យរាជទេវី និងព្រះនាងឥន្ទ្រទេវី ដែលជាមហេសីព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ សុទ្ធតែធ្លាប់ជួយផ្តល់យោបល់តូចធំដល់ព្រះស្វាមី តាមព្រះពុទ្ធឳវាទ  ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ព្រះមហាក្សត្រខ្មែរ ព្រះអង្គគោរពបូជានិងមានជំនឿទៅលើព្រះពុទ្ធសាសនាមហាយាន  ព្រះរាជបុត្រព្រះអង្គជាច្រើនសុទ្ធតែមានជំនឿជឿនិងធ្វើសក្ការៈបូជាថ្វាយចំពោះព្រះពុទ្ធសាសនា  បុត្រព្រះអង្គព្រះនាមតមលិន្ទបានបួសជាសង្ឃហើយបានទៅបន្តការសិក្សានៅកោះសិរីលង្កា  បុត្រមួយព្រះអង្គទៀត ព្រះអង្គវីរកុមារ ដែលបាននិពន្ធចារអត្ថបទមួយយ៉ាងល្អ វែកញែកអធិប្បាយពីព្រះពុទ្ធសាសនាលើផ្ទាំងថ្ម នៅប្រាសាទព្រះខ័ណ្ឌ ​កិត្យានុភាពព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ដោយសាការតស៊ូព្យាយាមព្រះអង្គបានទទួលជោគជ័យដែលគេអាចចាត់ទុកថា ជាជោគជ័យផ្ទាល់ខ្លួន  តែព្រះអង្គបានយកជោគជ័យនេះព្រមទាំងឥទ្ធិពលអំណាចការចេះដឹង បទពិសោធន៍ និងប្រាជ្ញាភ្លឺថ្លាឈ្លាសវៃរបស់ព្រះអង្គមកកសាងប្រទេសជាតិ ផ្តល់នូវសេចក្តីសុខក្សោមក្សាន្ត សន្តិភាពវឌ្ឍនភាព ដល់ប្រជានុរាស្រ្ត ដោយគ្មានរើសអើងវណ្ណៈ  ការកសាងរបស់ព្រះអង្គមិនមែនតែប្រាងប្រាសាទដ៏ធំស្កឹមស្កៃនោះទេព្រះអង្គបានកសាងទំនុកបំរុងសាសនា ក៏ដូចជាក្នុងផ្នែកសង្គមជាតិដែរ  ក្នុងរជ្ជកាលព្រះអង្គ នគរចាម្ប៉ាបានក្លាយជាអាណាខេត្តខ័ណ្ឌខ្មែរ  ទឹកខ្មែរក៏បានលាតសន្ធឹងវែងឆ្ងាយជាមហាអំណាចមួយយ៉ាងធំដែរនៅក្នុងអាស៊ីអាគ្នេយ  ចក្រភពខ្មែរក្នុងរាជ្យជ័យវរ្ម័នទី៧មានចាម៉្បាបច្ចុប្បន្នលាវសៀមនិងទឹកដីមួយភាគធំនៃប្រទេសភូមា និងម៉ាឡេស៊ី  ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ព្រះអង្គបានចូលទីវង្គតក្នុង គស ១២០២ ,ច ូរ និ យា យ ពី ព្រ ះ ជីវ ប្រ វត្ត ិ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី Ġ ៧ Ġ,25,ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ ទី ៧ ព្រ ះ រាជ វង្ស និង ជីវ ប្រ វត្ត ិ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ យ ើង ស្ គ ាល់ បាន មួយ ភាគ ធ ំ ដោយ សារ សិ លា ចារ ឹត នៅ ប្រា សា ទ ជ្រ ុង Ġ ក្នុង រ ង ្វ ង់ ន គរ ធ ំ Ġ សិ លា ចារ ឹត នៅ ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ឆ្ មា រក ្ន ុង ខ េត ្ត បា ត់ ដំ បង Ġ សិ លា ចារ ឹត នៅ ប្រា សា ទ បា យ ័ន ប្រា សា ទ តា ព្រ ហ្ម និង ជា ពិ សេ ស ដោយ សារ សិ លា ចារ ឹត នៅ ប្រា សា ទ ភិ មាន អា កាស ដ ែល ច ង ក្រ ង តា ក់ តែ ង ឡើង ជា កំ ណា ព្យ កា ព្យ ឃ ្ល ោង ដោយ ព្រ ះ អ គ្គ ម ហ េស ី រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ គ ឺ ព្រ ះ នា ង ឥ ន្ទ ្រ ទេ វី Ġ ព្រ ះ រាជ វង្ស Ġ ប ើក តា មក ារ ស្រ ាវ ជ្រ ោ វរ ប ស់ លោក Ġ ហ្ស ក Ġ ស ឺ ដ េស Ġ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ Ġ ប្រ ហ ែល ជា ប្រ ស ូត យ៉ាង យ ូរ ណា ស់ ក្នុង គ ស Ġ ១ ១ ២៥ ĠĠ ព្រ ះ មា តា ព្រ ះ អង្គ ព្រ ះ នា ម ជ ័យ រាជ ា ច ូ ឌ ាម ណី Ġ ព្រ ះ ប ិត ា ព្រ ះ អង្គ ព្រ ះ នា ម ធរ ណ ិន ្រ ្ ទ វរ ្ម ័ន ទី ២ Ġ ដ ែល ស ោយ រាជ ្យ បន្ទាប់ ពី ព្រ ះ បាទ សុ រិយ វរ ្ម ័ន ទី ២ ĠĠ ព្រ ះ អង្គ ត្រូវ ជា ច ៅ មី ង Ġ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៦ ĠĠ ដូច ្ន េះ យ ើង ឃើញ ថា តា ម រយ ៈ មា តា ព្រ ះ អង្គ ជាប់ ច ុះ មក ពី ព្រ ះ រាជ វង្ស ម ហា ក្សត្រ ខ្ ម ែរ ជំ នា ន់ ម ុន អង្គ រ Ġ ឬ ក្នុង សម័យ ន គរ ហ្វ ូ ណ ន់ Ġ ច េន ឡា ĠĠ ចំ ណ ែក ខ្ ស ែ ស្រ ឡា យ ព្រ ះ រាជ វង្ស ឪ ពុ ក ព្រ ះ អង្គ ច ុះ មក ពី ព្រ ះ ស ន្ន គ ិ វង្ស ម ហ ិ ធរ ប ុរ ៈ Ġ យ ុ វ ភាព Ġ តា ម រយ ៈ សិ លា ចារ ឹត ដ ដ ែល បាន ឱ្យ យ ើង ដ ឹង ថា Ġ កាល ប ិត ា ព្រ ះ អង្គ ព្រ ះ បាទ ធរ ណ ិន ្រ ្ ទ វ វរ ្ម ័ន ទី ២ Ġ នៅ ស ោយ រាជ ្យ ជា ម ហា ក្សត្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ បាន ទទួល ត ំណ ែង ជា មេ ទ ័ ព ធ ំ កំ ព ូល ដ ឹក នាំ ក ង ពល សេ នា ខ្ ម ែរ ទៅ ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម ត ទល់ នឹង ន គរ ច ាម ៉ ្ប ា ĠĠ កាល ន ោះ ព្រ ះ អង្គ បាន ព្រ ះ ជន ្ម ២៥ ព្រ ះ វ ស្សា ĠĠ ប ើត ាម សិ លា ចារ ឹត Ġ យ ើង អា ច ស្ម ាន ថា Ġ កាល ន ោះ ព្រ ះ អង្គ ហ ន ម ហ េស ី រ ួច ស្រ េច ទៅ ហ ហើយ Ġ គ ឺ ព្រ ះ នា ង ជ ័យ រាជ ទេ វី ប្រ ហ ែល ជា ក្នុង Ġ គ ស ១ ១ ៤ ៥ Ġ ហើយ ព្រ ះ អង្គ បាន មាន ព្រ ះ រាជ ប ុត ្រ មួយ ព្រ ះ អង្គ Ġ ព្រ ះ នា ម ស្រី ឥ ន្ទ ្រ ក ុម ារ ĠĠ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ត្រូវ បែក ព្រ ាត់ ប្រា ស់ ពី ប្រ ពន្ធ Ġ កូ ន Ġ ដោយ ក្ត ិ វិ យោគ Ġ អ ួល ណ ែន ច ុក ច ាប់ រ ៀង រា ល់ ថ្លៃ Ġ ពុ ំ ដ ែល មាន ល ្ហ ែល ្ហ ើយ ឡ ើយ ĠĠ ទុក្ខ ស ោក សង ្រ េង ឈ ឺ ខ្ ល ោច ផ្ សារ រី ឯ រ ៃ ដោយ ការ ព្រ ាត់ ប្រា ស់ នេះ ត្រូវ បាន ព្រ ះ នា ង ឥ ន្ទ ្រ ទេ វី Ġ ជា បង ស្រី បង ្ក ើត រ ប ស់ ម ហ េស ី ព្រ ះ អង្គ ស រស េរ វិញ ជា ភ ួង កំ ណា ព្យ លើ ផ្ ទ ាំង សិ លា ប្រា សា ទ ភិ មាន អា កាស ĠĠ ព្រ ះ នា ង ឥ ន្ទ ្រ ទេ វី Ġ បាន រ ៀប រា ប់ អ ធិ ប្ប ាយ ថា ĠĠ ព្រ ះ ម ហ េស ី ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ Ġ ព្រ ះ នា ង ជ ័យ រាជ ទេ វី Ġ ប្រ ៀប បាន ទៅ ជា ព្រ ះ នា ង សិ តា Ġ ដ ែល កំ ពុ ង ព្រ ាត់ ពី ស្ វា មី គ ឺ ព្រ ះ រា ម ĠĠ ព្រ ះ រា ម គ ឺ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ Ġ ឯ ស្ត េច ាម ប្រ ៀប បាន នឹង ក្រ ុរ ា ព ណ៍ ĠĠ នៅ ពេល ដ ែល ព្រ ះ ស្ វា មី យា ង ចេញ ទៅ ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម នឹង ខ្ មា ំ ង ព្រ ះ នា ង ជ ័យ រាជ ទេ វី បាន ចូល ទៅ កាន់ សី ល Ġ កាន់ ត្រ ណ ម Ġ គោ រ ព ទៅ តា មក ្ប ួន ប្រ ព ៃ ណី ម ិន ហ៊ ាន ធ ្វ េស ប្រ ហ ែ ស ស ោះ ឡ ើយ ĠĠ ព្រ ះ នា ង តែ ង តែ ខ ិត ខ ំ សិ ក្ស ាស ្វា ធ ្យា យ ធិ ម ប ួង ស ួង ប ន់ ស្រ ន់ សុ ំ ឱ្យ ព្រ ះ ស្ វា មី បាន ជ ួ ប តែ សេ ច ក្តី សុខ Ġ និង ជ ័យ ជំ ន ះ ឈ ្ន ះ អ ស់ លើ ស ត្រូវ ĠĠ ព្រ ះ នា ង មាន រូប កាយ ស្ គ ាំង ស្ គម ហើយ ម ិន យក ព្រ ះ ទ ័យ ទុក ដា ក់ នឹង ព្រ ះ ក េស ា ព្រ ះ នា ង ឡ ើយ ĠĠ កាល ណា ប ើន ឹក ឃើញ ដល់ ព្រ ះ ស្ វា មី ម ង ្ត ៗ ព្រ ះ នា ង តែ ង តែ ឈ ឺ ច ុក ច ាប់ ព ើត ក្នុង ទ្រ ូង ĠĠ តែ ការ ឈ ឺ ច ុក ច ាប់ នេះ Ġ បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ ព្រ ះ នា ង សប្បាយ រំ សាយ ទុក្ខ ទៅ វិញ ĠĠ ព្រ ះ នា ង ជ ័យ រាជ ទេ វី Ġ នៅ តែ ស្ម ោះ ត្រ ង់ រ ង់ ច ាំ ការ វិ ល ត្រ ឡ ប់ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ជា និ ច្ច Ġ ជីវ ិត ត ស៊ូ ព្យា យា ម រ ង់ ច ាំ Ġ នៅ គ ស ១ ១ ៦០ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ កំ ពុ ង ធ ្វ ើ ចំ បា ំ ង ប្រ យ ុទ្ធ ជា មួយ ក ង ទ ័ ព ច ាម នៅ មុខ ក្រុម ពិ ជ ័យ ĠĠ គ្រ ាន ោះ ព្រ ះ អង្គ បាន ទទួល ដំ ណ ឹង ថា ប ិត ា ព្រ ះ អង្គ ចូល ទី វ ង្គ ត Ġ ហើយ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វរ ្ម ័ន ទី ២ Ġ បាន ឡើង ស ោយ រាជ ្យ ជំ ន ួស ĠĠ នៅ ចំ ព ោះ មុខ ស្ថាន ការណ៍ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ នេះ Ġ ព្រ ះ អង្គ ពុ ំ បាន ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ចិត្ត គ ំ និ ត អ ្វី ទ ាំង អ ស់ ĠĠ ព្រ ះ អង្គ Ġ នៅ តែ ប ន្ត ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម វា យ ត ប ប្រហារ ន គរ ច ាម ហើយ គោ រ ព ស្ម ោះ ស ័ ្ម គ្រ ប ំ រ ើម ហា ក្សត្រ ថ ្ម ី ដោយ គ ្ម ាន វ ៀរ ច វេ រ ĠĠ នៅ ពេល ដ ែល ព្រ ះ អង្គ ទទួល ដំ ណ ឹង ថា នៅ ព្រ ះ រាជ ធាន ី មាន ម ន្ត ្រី ក្ ប ត់ ច ង់ ធ ្វ ើ ឃាត ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន ធ ្វ ើ ដំណើរ យា ង ត្រ ល ប់ ចូល មក ន គរ វិញ Ġ ដើម ្ប ី ជ ួយ ជ្រ ោម ជ្រ ែង ព្រ ះ រាជ ា ĠĠ តែ ព្រ ះ អង្គ មក ដល់ យ ឺត ពេល Ġ ហើយ ស ោក នា ដ កម្ម ក ន្ លង ហ ួស ផ ុត រ ួច ជា ស្រ េច បា ត់ ទៅ ហើយ Ġ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វរ ្ម ័ន ត្រូវ គ េ ធ ្វ ើ ឃាត Ġ ហើយ ព្រ ះ រាជ ប ុត ្រ ព្រ ះ អង្គ ព្រ ះ ស្រី ឥ ន្ទ ្រ ក ុម ារ Ġ ក ៏ ប្រ ហ ែល ជា អ ស់ សង ្ខ ារ ក្នុង សម័យ ជា មួយ គ្នា ន ោះ ដ ែរ ĠĠ ក្នុង គ ស Ġ ១ ១ ៦ ៥ Ġ ប ើត ាម សិ លា ចារ ឹត ប ន្ទ ាយ ឆ្ មា រស ្ត េច ថ ្ម ី ព្រ ះ បាទ ត្រ ី ភ ុរ ័ន អា ទិ ត ្យ បាន រៀបចំ ធ ្វ ើ ពិ ធី រាជ ា ភិ សេ ក ហើយ ប្រ កាស ខ្លួន ជា ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ន គរ ក ម្ព ុ ជា ĠĠ កាល ន ោះ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ Ġ ព្រ ះ អង្គ ម ិន បាន ក េ ណ្ឌ ទ ័ ព Ġ ចេញ ទៅ ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម តាំង វា ំ ង ជ ល់ នឹង ស្ត េច ជ្រ ែក រាជ ្យ Ġ ដើម ្ប ី ដ ណ្ត ើម រាជ ្យ ប ល្ល ័ ង មក វិញ ទេ ĠĠ ព្រ ះ អង្គ នឹង នៅ ស្ ង ៀម ម ិន បណ្ត ែក បណ្ត ោយ ចិត្ត គ ំ និ ត Ġ អារម្មណ៍ ឱ្យ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ Ġ ហ ក់ ល ោត ទៅ តា ម ម ន ោស ញ្ច េត នា Ġ ភ្លើង កំ ហ ឹង Ġ ការ ប្រ មា ថ ឆ េ វ ឆ ាវ Ġ និង ការ ល ោ ភ ល ន់ ខ្វ ះ ពិ ចារ ណា ឡ ើយ ĠĠ ព្រ ះ អង្គ បាន សម ្ង ំ រស់ នៅ ប្រា សា ទ ព្រ ះ ខ ័ន ្ ធ Ġ ក្នុង ខ េត ្ត កំ ព ង់ ស្ វា យ Ġ យក ពេល ស្ម ឹង ស្ម ា ធ Ġ ត្រ ិះ រិ ះ ស្រ ាវ ជ្រ ោ វ សិ ក្ស ា ពិ ចារ ណា ផ្ល ូវ ចំ រ ើន Ġ រ ង់ ច ាំ ឱ កាស ល្អ ដើម ្ប ី ដា ក់ ខ្លួន ចូល ប ំ រ ើ ជាតិ Ġ ល ទ្ធ ផល នៃ ការ ត ស៊ូ Ġ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ Ġ ព្រ ះ អង្គ រ ង ច ាំ អ ស់ រយ ៈ ពេល ១ ៧ ឆ្នាំ Ġ គ ស ១ ១ ៦០ ដល់ ១ ១ ៧៧ Ġ ទ ើប ឳ កាស ល្អ បាន មក ដល់ ĠĠ ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ ន គរ ច ាម ៉ ្ប ាវ ាយ ប្រហារ ចូល ល ុក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា និង ការ អ ស់ ព្រ ះ ជន ្ម រ ប ស់ ម ហា ក្សត្រ ជ្រ ែក រាជ ្យ Ġ បាន ជំ រ ុញ អោយ ព្រ ះ អង្គ ចេញ មុខ បង ្ក បង ្ក ើត ច ល នា ត ស៊ូ រំ ដ ោះ ជាតិ ĠĠ ព្រ ះ អង្គ បាន ដ ឹក នាំ ការ ត ស៊ូ ប្រ ឆ ាំង នឹង អា ណា និ គម ច ាម ្ប ៉ ា អ ស់ រយ ៈ ពេល ៤ ឆ្នាំ ទ ើប ទទួលបាន ល ទ្ធ ផល ល្អ ĠĠ នៅ គ ស ១ ១ ៨ ១ Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន ត ស៊ូ Ġ រំ ដ ោះ ជាតិ មា ត ុ ភ ូម ិ ពី ក ណ្ត ាប់ ដៃ ច ាម Ġ ហើយ ព្រ ះ អង្គ បាន ប្រ កាស ជា ម ហា ក្សត្រ ន គរ ក ម្ព ុ ជា Ġ ហើយ ទទួល រាជ ា ភិ សេ ក ក្នុង ឆ្នាំ ដ ដ ែល ĠĠ កាល ន ោះ តា មក ារ ប៉ា ន់ ស្ម ាន ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ័ ្ម ន ទី ៧ Ġ បាន ព្រ ះ ជន ្ម ប្រ ហ ែល ជា ជា ង ៥០ ព្រ ះ វ ស្សា ĠĠ ចំ ណ ែក ខា ង អ គ្គ ម ហ េស ី ជ ័យ រាជ ទេ វី ព្រ ះ អង្គ វិញ ដើម ្ប ី ជា ការ អ ប អ រ អ រ គុណ ដល់ គុណ ប ុ ណ ្យ បា រ មី ព្រ ះ រ ត ន ត្រ ័យ ដ ែល បាន ជ ័យ ព្រ ះ នា ង តា មក ារ ប ន់ ស្រ ន់ ប ួង ស ួង ព្រ ះ រាជ ា ទេ ពី Ġ បាន ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ច ែក ទាន អ ំណ ោយ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ដល់ វត្ត អា រា ម Ġ និង ប្រ ជា នុ រា ស្រ ្ត ĠĠ ក្រ ោយ ពី ព្រ ះ រាជ អ គ្គ ម ហ េស ី ជ ័យ ទេ វី ចូល ទី វ ង្គ ត ព្រ ះ នា ង ឥ ន្ទ ្រ ទេ វី ជា បង ត្រូវ បាន ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ Ġ អ ភិ សេ ក តែ ង តាំង ជា ព្រ ះ អ គ្គ ហ េស ី ĠĠ ព្រ ះ នា ង ជា ស្រ ្ត ី ម្ នាក់ ដ ែល មាន វិជ្ជា ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ មាន ប្រា ជ្ញ ា ភ្ល ឺ ថ ្លា ម ោះ ម ុត Ġ ឈ ្លា ស វ ៃ ព ូក ែល ្ប ី ល ្ប ាញ ខា ង វិជ្ជា អ ក្ស រស ាស ្រ ្ត Ġ មាន ធិ ម មេ ត្ត ាស ន្ត ោស Ġ ហើយ គោ រ ព បូ ជា ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ĠĠ ព្រ ះ នា ង ជ ័យ រាជ ទេ វី Ġ និង ព្រ ះ នា ង ឥ ន្ទ ្រ ទេ វី Ġ ដ ែល ជា ម ហ េស ី ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ Ġ សុ ទ្ធ តែ ធ ្លា ប់ ជ ួយ ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ តូ ច ធ ំ ដល់ ព្រ ះ ស្ វា មី Ġ តា ម ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ឳ វា ទ ĠĠ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ Ġ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ខ្ ម ែរ Ġ ព្រ ះ អង្គ គោ រ ព បូ ជា និង មាន ជំ ន ឿ ទៅ លើ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ម ហា យា ន ĠĠ ព្រ ះ រាជ ប ុត ្រ ព្រ ះ អង្គ ជា ច្ រ ើន សុ ទ្ធ តែ មាន ជំ ន ឿ ជ ឿន ិ ង ធ ្វ ើស ក្ក ារ ៈ បូ ជា ថ ្វា យ ចំ ព ោះ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ĠĠ ប ុត ្រ ព្រ ះ អង្គ ព្រ ះ នា ម ត ម ល ិន ្ ទ បាន ប ួស ជា សង ្ ឃ ហើយ បាន ទៅ ប ន្ត ការ សិ ក្ស ាន ៅ ក ោះ សិ រី លង ្ក ា ĠĠ ប ុត ្រ មួយ ព្រ ះ អង្គ ទៀត Ġ ព្រ ះ អង្គ វី រក ុម ារ Ġ ដ ែល បាន និ ពន្ធ ចារ អ ត្ថ បទ មួយ យ៉ាង ល្អ Ġ វ ែក ញ ែក អ ធិ ប្ប ាយ ពី ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា លើ ផ្ ទ ាំង ថ ្ម Ġ នៅ ប្រា សា ទ ព្រ ះ ខ ័ណ្ឌ ĠâĢĭ ក ិត ្យា នុ ភាព ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ដោយ សា ការ ត ស៊ូ ព្យា យា ម ព្រ ះ អង្គ បាន ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ដ ែល គ េ អា ច ច ាត់ ទុក ថា Ġ ជា ជ ោ គ ជ ័យ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ĠĠ តែ ព្រ ះ អង្គ បាន យក ជ ោ គ ជ ័យ នេះ ព្រ ម ទ ាំង ឥ ទ្ធិ ពល អ ំណ ា ច ការ ច េះ ដ ឹង Ġ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ Ġ និង ប្រា ជ្ញ ា ភ្ល ឺ ថ ្លា ឈ ្លា ស វ ៃ រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ មក ក សា ង ប្រ ទេស ជាតិ Ġ ផ្ ត ល់ ន ូវ សេ ច ក្តី សុខ ក្ស ោម ក្ស ាន ្ត Ġ ស ន្ត ិ ភាព វ ឌ ្ឍ ន ភាព Ġ ដល់ ប្រ ជា នុ រា ស្រ ្ត Ġ ដោយ គ ្ម ាន រ ើស អ ើង វ ណ្ណ ៈ ĠĠ ការ ក សា ង រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ម ិន ម ែន តែ ប្រា ង ប្រា សា ទ ដ ៏ ធ ំ ស្ ក ឹម ស្ ក ៃ ន ោះ ទេ ព្រ ះ អង្គ បាន ក សា ង ទំ នុ ក ប ំ រ ុង សា ស នា Ġ ក ៏ ដូច ជា ក្នុង ផ្ ន ែក សង ្ គម ជាតិ ដ ែរ ĠĠ ក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ អង្គ Ġ ន គរ ច ាម ្ប ៉ ាប ាន ក្លា យ ជា អា ណា ខ េត ្ត ខ ័ណ្ឌ ខ្ ម ែរ ĠĠ ទឹក ខ្ ម ែរ ក ៏ បាន លា ត ស ន្ធ ឹង វ ែង ឆ្ ង ាយ ជា ម ហា អ ំណ ា ច មួយ យ៉ាង ធ ំ ដ ែរ នៅ ក្នុង អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ĠĠ ច ក្រ ភព ខ្ ម ែរ ក្នុង រាជ ្យ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ មាន ច ាម ៉ ្ប ាប ច្ច ុប ្ប ន្ន លា វ ស ៀម និង ទឹក ដ ី មួយ ភាគ ធ ំ នៃ ប្រ ទេស ភ ូម ា Ġ និង ម៉ា ឡេ ស៊ី ĠĠ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន ចូល ទី វ ង្គ ត ក្នុង Ġ គ ស Ġ ១ ២០ ២ Ġ,2799,▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ព្រ ះ ជីវ ប្រ វ ត្តិ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ▁៧ ▁,24,▁ព្រះបាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ ទី ៧ ព្រ ះ រាជ វង្ស និង ជីវ ប្រ វ ត្តិ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ យ ើង ស្ គ ាល់ បាន មួយ ភាគ ធ ំ ដោយ សារ សិ លា ចារ ឹត នៅ ប្រា សា ទ ជ្រ ុង ▁ក្នុង រ ង ្វ ង់ ន គរ ធ ំ ▁សិ លា ចារ ឹត នៅ ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ឆ្ ម ារ ក្នុង ខ េ ត្ត ប ាត់ ដំ បង ▁សិ លា ចារ ឹត នៅ ប្រា សា ទ ប ាយ ័ន ប្រា សា ទ តា ព្រ ហ្ម និង ជា ពិ ស េស ដោយ សារ សិ លា ចារ ឹត នៅ ប្រា សា ទ ភិ មាន អា កាស ដ ែល ច ង ក្រ ង ត ាក់ ត ែង ឡើង ជា កំ ណា ព្យ កា ព្យ ឃ ្ល ោង ដោយ ព្រ ះ អ គ្គ ម ហ េស ី រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ គ ឺ ព្រ ះ ន ាង ឥ ន្ទ ្រ ទេ វី ▁ព្រះរាជ វង្ស ▁បើក ត ាម ការ ស្រ ាវ ជ្រ ោ វរ ប ស់ លោក ▁ហ្ស ក ▁ស ឺ ដ េស ▁ព្រះបាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ▁ប្រហែលជា ប្រ ស ូត យ៉ាង យ ូរ ណ ាស់ ក្នុង គ ស ▁១១ ២៥ ▁ព្រះ មា តា ព្រ ះ អង្គ ព្រ ះ ន ាម ជ ័យ រាជ ា ច ូ ឌ ាម ណី ▁ព្រះ ប ិត ា ព្រ ះ អង្គ ព្រ ះ ន ាម ធ រណ ិន ្រ ្ ទ វរ ្ម ័ន ទី ២ ▁ដែល ស ោយ រាជ ្យ បន្ទាប់ ពី ព្រ ះ បាទ សុ រិយ វរ ្ម ័ន ទី ២ ▁ព្រះអង្គ ត្រូវ ជា ច ៅ មី ង ▁របស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៦ ▁ដូច្នេះ យ ើង ឃើញ ថា ត ាម រយ ៈ មា តា ព្រ ះ អង្គ ជាប់ ច ុះ មក ពី ព្រ ះ រាជ វង្ស ម ហា ក្សត្រ ខ្ ម ែរ ជំ ន ាន់ ម ុន អង្គ រ ▁ឬ ក្នុង សម័យ ន គរ ហ្វ ូ ណ ន់ ▁ច េន ឡា ▁ចំណែក ខ្ ស ែ ស្រ ឡា យ ព្រ ះ រាជ វង្ស ឪ ព ុក ព្រ ះ អង្គ ច ុះ មក ពី ព្រ ះ ស ន្ន គ ិ វង្ស ម ហ ិ ធរ ប ុរ ៈ ▁យុ វ ភាព ▁តាមរយៈ សិ លា ចារ ឹត ដ ដ ែល បាន ឱ្យ យ ើង ដ ឹង ថា ▁កាល ប ិត ា ព្រ ះ អង្គ ព្រ ះ បាទ ធ រណ ិន ្រ ្ ទ វ វរ ្ម ័ន ទី ២ ▁នៅ ស ោយ រាជ ្យ ជា ម ហា ក្សត្រ ក ម្ព ុ ជា ▁ព្រះបាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ បាន ទទួល ត ំណ ែង ជា មេ ទ ័ ព ធ ំ ក ំព ូល ដ ឹក នាំ ក ង ពល សេ នា ខ្ ម ែរ ទៅ ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម ត ទល់ នឹង ន គរ ច ា ម៉ ្ប ា ▁កាល ន ោះ ព្រ ះ អង្គ បាន ព្រ ះ ជន ្ម ២៥ ព្រ ះ វ ស្សា ▁បើ ត ាម សិ លា ចារ ឹត ▁យើង អា ច ស្ មាន ថា ▁កាល ន ោះ ព្រ ះ អង្គ ហ ន ម ហ េស ី រ ួច ស្រ េច ទៅ ហ ហើយ ▁គឺ ព្រ ះ ន ាង ជ ័យ រាជ ទេ វី ប្រ ហ ែល ជា ក្នុង ▁គ ស ១ ១ ៤ ៥ ▁ហើយ ព្រ ះ អង្គ បាន មាន ព្រ ះ រាជ ប ុ ត្រ មួយ ព្រ ះ អង្គ ▁ព្រះនាម ស្រី ឥ ន្ទ ្រ ក ុម ារ ▁ព្រះបាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ត្រូវ បែក ព្រ ាត់ ប្រ ាស់ ពី ប្រ ពន្ធ ▁កូន ▁ដោយ ក ្តិ វិ យោគ ▁អ ួល ណ ែន ច ុក ច ាប់ រ ៀង រ ាល់ ថ្លៃ ▁ពុំ ដ ែល មាន ល ្ហ ែល ្ ហើយ ឡ ើយ ▁ទុក្ខ ស ោក សង ្រ េង ឈ ឺ ខ្ ល ោច ផ្ សារ រី ឯ រ ៃ ដោយ ការ ព្រ ាត់ ប្រ ាស់ នេះ ត្រូវ បាន ព្រ ះ ន ាង ឥ ន្ទ ្រ ទេ វី ▁ជា បង ស្រី ប ង្ក ើត រ ប ស់ ម ហ េស ី ព្រ ះ អង្គ ស រស េរ វិញ ជា ភ ួង កំ ណា ព្យ លើ ផ្ ទ ាំង សិ លា ប្រា សា ទ ភិ មាន អា កាស ▁ព្រះនាង ឥ ន្ទ ្រ ទេ វី ▁បាន រ ៀប រ ាប់ អ ធិ ប្ប ាយ ថា ▁ព្រះ ម ហ េស ី ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ▁ព្រះនាង ជ ័យ រាជ ទេ វី ▁ប្រៀប បាន ទៅ ជា ព្រ ះ ន ាង សិ តា ▁ដែល ក ំព ុង ព្រ ាត់ ពី ស ្វា មី គ ឺ ព្រ ះ រ ាម ▁ព្រះ រ ាម គ ឺ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ▁ឯ ស្ត េច ាម ប្រ ៀប បាន នឹង ក្រ ុរ ា ព ណ៍ ▁នៅពេល ដ ែល ព្រ ះ ស ្វា មី យ ាង ចេញ ទៅ ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម នឹង ខ្ ម ាំង ព្រ ះ ន ាង ជ ័យ រាជ ទេ វី បាន ចូល ទៅ កាន់ សី ល ▁កាន់ ត្រ ណ ម ▁គោរព ទៅ តា មក ្ប ួន ប្រ ព ៃ ណី ម ិន ហ៊ ាន ធ ្វ េស ប្រ ហ ែ ស ស ោះ ឡ ើយ ▁ព្រះនាង ត ែង តែ ខ ិត ខ ំ សិ ក្ស ាស ្វា ធ ្យ ាយ ធិ ម ប ួង ស ួង ប ន់ ស្រ ន់ ស ុំ ឱ្យ ព្រ ះ ស ្វា មី បាន ជ ួ ប តែ ស េច ក្តី សុខ ▁និង ជ ័យ ជំ ន ះ ឈ ្ន ះ អ ស់ លើ ស ត្រូវ ▁ព្រះនាង មាន រូប កាយ ស្ គ ាំង ស្ គម ហើយ ម ិន យក ព្រ ះ ទ ័យ ទុក ដ ាក់ នឹង ព្រ ះ ក េ សា ព្រ ះ ន ាង ឡ ើយ ▁កាលណា ប ើន ឹក ឃើញ ដល់ ព្រ ះ ស ្វា មី ម ង ្ត ៗ ព្រ ះ ន ាង ត ែង តែ ឈ ឺ ច ុក ច ាប់ ព ើត ក្នុង ទ្រ ូង ▁តែ ការ ឈ ឺ ច ុក ច ាប់ នេះ ▁បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ ព្រ ះ ន ាង សប្បាយ រំ សាយ ទុក្ខ ទៅ វិញ ▁ព្រះនាង ជ ័យ រាជ ទេ វី ▁នៅតែ ស្ម ោះ ត្រ ង់ រ ង់ ច ាំ ការ វិ ល ត្រ ឡ ប់ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ជា និ ច្ច ▁ជីវិត ត ស៊ូ ព្យា យ ាម រ ង់ ច ាំ ▁នៅ គ ស ១ ១ ៦០ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ក ំព ុង ធ ្វ ើ ចំ ប ាំង ប្រ យ ុទ្ធ ជា មួយ ក ង ទ ័ ព ច ាម នៅ មុខ ក្រុម ពិ ជ ័យ ▁គ្រា ន ោះ ព្រ ះ អង្គ បាន ទទួល ដ ំណ ឹង ថា ប ិត ា ព្រ ះ អង្គ ចូល ទី វ ង្គ ត ▁ហើយ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វរ ្ម ័ន ទី ២ ▁បាន ឡើង ស ោយ រាជ ្យ ជំ ន ួស ▁នៅ ច ំព ោះ មុខ ស្ថាន ការណ៍ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ នេះ ▁ព្រះអង្គ ព ុំ បាន ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ចិត្ត គ ំ ន ិត អ ្វី ទ ាំង អ ស់ ▁ព្រះអង្គ ▁នៅតែ ប ន្ត ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម វ ាយ ត ប ប្រហារ ន គរ ច ាម ហើយ គ ោរ ព ស្ម ោះ ស ័ ្ម គ្រ ប ំ រ ើម ហា ក្សត្រ ថ ្ម ី ដោយ គ ្ មាន វ ៀរ ច វ េរ ▁នៅពេល ដ ែល ព្រ ះ អង្គ ទទួល ដ ំណ ឹង ថា នៅ ព្រ ះ រាជ ធាន ី មាន ម ន្ត ្រី ក ្ប ត់ ច ង់ ធ ្វ ើ ឃាត ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ▁ព្រះអង្គ បាន ធ ្វ ើ ដំណើរ យ ាង ត្រ ល ប់ ចូល មក ន គរ វិញ ▁ដើម្បី ជ ួយ ជ្រ ោម ជ្រ ែង ព្រ ះ រាជ ា ▁តែ ព្រ ះ អង្គ មក ដល់ យ ឺត ពេល ▁ហើយ ស ោក នា ដ កម្ម ក ន្ លង ហ ួស ផ ុត រ ួច ជា ស្រ េច ប ាត់ ទៅ ហើយ ▁ព្រះបាទ យ ស ោ វរ ្ម ័ន ត្រូវ គ េ ធ ្វ ើ ឃាត ▁ហើយ ព្រ ះ រាជ ប ុ ត្រ ព្រ ះ អង្គ ព្រ ះ ស្រី ឥ ន្ទ ្រ ក ុម ារ ▁ក៏ ប្រ ហ ែល ជា អ ស់ សង ្ខ ារ ក្នុង សម័យ ជា មួយ គ្នា ន ោះ ដ ែរ ▁ក្នុង គ ស ▁១១ ៦ ៥ ▁បើ ត ាម សិ លា ចារ ឹត ប ន្ទ ាយ ឆ្ ម ារ ស្ត េច ថ ្ម ី ព្រ ះ បាទ ត្រ ី ភ ុរ ័ន អា ទ ិត ្យ បាន រៀបចំ ធ ្វ ើ ពិ ធី រាជ ា ភិ ស េក ហើយ ប្រ កាស ខ្លួន ជា ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ន គរ ក ម្ព ុ ជា ▁កាល ន ោះ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ▁ព្រះអង្គ ម ិន បាន ក េ ណ្ឌ ទ ័ ព ▁ចេញ ទៅ ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម តាំង វ ាំង ជ ល់ នឹង ស្ត េច ជ្រ ែក រាជ ្យ ▁ដើម្បី ដ ណ្ត ើម រាជ ្យ ប ល្ល ័ ង មក វិញ ទេ ▁ព្រះអង្គ នឹង នៅ ស្ ង ៀម ម ិន បណ្ត ែក បណ្ត ោយ ចិត្ត គ ំ ន ិត ▁អារម្មណ៍ ឱ្យ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ▁ហ ក់ ល ោត ទៅ ត ាម ម ន ោស ញ្ច េត នា ▁ភ្លើង កំ ហ ឹង ▁ការប្រ មា ថ ឆ េ វ ឆ ាវ ▁និង ការ ល ោ ភ ល ន់ ខ្វ ះ ពិ ចារ ណា ឡ ើយ ▁ព្រះអង្គ បាន សម ្ង ំ រស់ នៅ ប្រា សា ទ ព្រ ះ ខ ័ ន្ធ ▁ក្នុង ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ស ្វា យ ▁យក ពេល ស្ម ឹង ស្ម ា ធ ▁ត្រ ិះ រ ិះ ស្រ ាវ ជ្រ ោ វ ស ិក ្សា ពិ ចារ ណា ផ្ល ូវ ចំ រ ើន ▁រង់ចាំ ឱ កាស ល្អ ដើម ្ប ី ដ ាក់ ខ្លួន ចូល ប ំ រ ើ ជាតិ ▁លទ្ធផល នៃ ការ ត ស៊ូ ▁ព្រះបាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ▁ព្រះអង្គ រ ង ច ាំ អ ស់ រយ ៈ ពេល ១ ៧ ឆ្នាំ ▁គ ស ១ ១ ៦០ ដល់ ១ ១ ៧៧ ▁ទើប ឳ កាស ល្អ បាន មក ដល់ ▁ព្រឹត្តិការណ៍ ន គរ ច ា ម៉ ្ប ាវ ាយ ប្រហារ ចូល ល ុក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា និង ការ អ ស់ ព្រ ះ ជន ្ម រ ប ស់ ម ហា ក្សត្រ ជ្រ ែក រាជ ្យ ▁បាន ជំ រ ុញ អោយ ព្រ ះ អង្គ ចេញ មុខ ប ង្ក ប ង្ក ើត ច ល នា ត ស៊ូ រំ ដ ោះ ជាតិ ▁ព្រះអង្គ បាន ដ ឹក នាំ ការ ត ស៊ូ ប្រ ឆ ាំង នឹង អា ណា និ គម ច ា ម្ ប៉ា អ ស់ រយ ៈ ពេល ៤ ឆ្នាំ ទ ើប ទទួលបាន ល ទ្ធ ផល ល្អ ▁នៅ គ ស ១ ១ ៨ ១ ▁ព្រះអង្គ បាន ត ស៊ូ ▁រំដោះ ជាតិ ម ាត ុ ភ ូម ិ ពី ក ណ្ត ាប់ ដៃ ច ាម ▁ហើយ ព្រ ះ អង្គ បាន ប្រ កាស ជា ម ហា ក្សត្រ ន គរ ក ម្ព ុ ជា ▁ហើយ ទទួល រាជ ា ភិ ស េក ក្នុង ឆ្នាំ ដ ដ ែល ▁កាល ន ោះ ត ាម ការ ប៉ ាន់ ស្ មាន ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ័ ្ម ន ទី ៧ ▁បាន ព្រ ះ ជន ្ម ប្រ ហ ែល ជា ជា ង ៥០ ព្រ ះ វ ស្សា ▁ចំណែក ខា ង អ គ្គ ម ហ េស ី ជ ័យ រាជ ទេ វី ព្រ ះ អង្គ វិញ ដើម ្ប ី ជា ការ អ ប អ រ អ រ គុណ ដល់ គុណ ប ុ ណ ្យ ប ារ មី ព្រ ះ រ ត ន ត្រ ័យ ដ ែល បាន ជ ័យ ព្រ ះ ន ាង ត ាម ការ ប ន់ ស្រ ន់ ប ួង ស ួង ព្រ ះ រាជ ា ទេ ពី ▁បាន ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ច ែក ទាន អ ំណ ោយ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ដល់ វត្ត អា រ ាម ▁និង ប្រ ជ ានុ រា ស្រ ្ត ▁ក្រោយពី ព្រ ះ រាជ អ គ្គ ម ហ េស ី ជ ័យ ទេ វី ចូល ទី វ ង្គ ត ព្រ ះ ន ាង ឥ ន្ទ ្រ ទេ វី ជា បង ត្រូវ បាន ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ▁អ ភិ ស េក ត ែង តាំង ជា ព្រ ះ អ គ្គ ហ េស ី ▁ព្រះនាង ជា ស្រ ្ត ី ម្ នាក់ ដ ែល មាន វិជ្ជា ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ មាន ប្រា ជ្ញ ា ភ្ល ឺ ថ ្លា ម ោះ ម ុត ▁ឈ្ល ាស វ ៃ ព ូក ែល ្ប ី ល ្ប ាញ ខា ង វិជ្ជា អ ក្ស រ សា ស្រ ្ត ▁មាន ធិ ម មេ ត្ត ាស ន្ត ោស ▁ហើយ គ ោរ ព បូ ជា ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁ព្រះនាង ជ ័យ រាជ ទេ វី ▁និង ព្រ ះ ន ាង ឥ ន្ទ ្រ ទេ វី ▁ដែល ជា ម ហ េស ី ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ▁សុទ្ធតែ ធ ្ល ាប់ ជ ួយ ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ ត ូច ធ ំ ដល់ ព្រ ះ ស ្វា មី ▁តាម ព្រ ះ ព ុទ្ធ ឳ វា ទ ▁ព្រះបាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ▁ព្រះមហាក្សត្រ ខ្ ម ែរ ▁ព្រះអង្គ គ ោរ ព បូ ជា និង មាន ជំ ន ឿ ទៅ លើ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស ន ាម ហ ាយ ាន ▁ព្រះរាជ ប ុ ត្រ ព្រ ះ អង្គ ជា ច ្រ ើន ស ុទ្ធ តែ មាន ជំ ន ឿ ជ ឿ និង ធ ្វ ើស ក្ ការ ៈ បូ ជា ថ ្វា យ ច ំព ោះ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁បុត្រ ព្រ ះ អង្គ ព្រ ះ ន ាម ត ម ល ិ ន្ទ បាន ប ួស ជា សង ្ ឃ ហើយ បាន ទៅ ប ន្ត ការ ស ិក ្សា នៅ ក ោះ សិ រី ល ង្ក ា ▁បុត្រ មួយ ព្រ ះ អង្គ ទៀត ▁ព្រះអង្គ វី រក ុម ារ ▁ដែល បាន និ ពន្ធ ចារ អ ត្ថ បទ មួយ យ៉ាង ល្អ ▁វ ែក ញ ែក អ ធិ ប្ប ាយ ពី ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា លើ ផ្ ទ ាំង ថ ្ម ▁នៅ ប្រា សា ទ ព្រ ះ ខ ័ណ្ឌ ▁ក ិត ្យ ានុ ភាព ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ដោយ សា ការ ត ស៊ូ ព្យា យ ាម ព្រ ះ អង្គ បាន ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ដ ែល គ េ អា ច ច ាត់ ទុក ថា ▁ជា ជ ោ គ ជ ័យ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁តែ ព្រ ះ អង្គ បាន យក ជ ោ គ ជ ័យ នេះ ព្រ ម ទ ាំង ឥ ទ្ធិ ពល អ ំ ណា ច ការ ច េះ ដ ឹង ▁បទពិសោធន៍ ▁និង ប្រា ជ្ញ ា ភ្ល ឺ ថ ្លា ឈ ្លា ស វ ៃ រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ មក ក សា ង ប្រ ទេស ជាតិ ▁ផ្តល់ ន ូវ ស េច ក្តី សុខ ក្ស ោម ក ្សា ន្ត ▁សន្តិភាព វ ឌ ្ឍ ន ភាព ▁ដល់ ប្រ ជ ានុ រា ស្រ ្ត ▁ដោយ គ ្ មាន រ ើស អ ើង វ ណ្ណ ៈ ▁ការកសាង រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ម ិន ម ែន តែ ប្រា ង ប្រា សា ទ ដ ៏ ធ ំ ស្ ក ឹម ស្ ក ៃ ន ោះ ទេ ព្រ ះ អង្គ បាន ក សា ង ទំ ន ុក ប ំ រ ុង សា ស នា ▁ក៏ ដូច ជា ក្នុង ផ្ ន ែក ស ង្គ ម ជាតិ ដ ែរ ▁ក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ អង្គ ▁នគរ ច ា ម្ ប៉ា បាន ក្លា យ ជា អា ណា ខ េ ត្ត ខ ័ណ្ឌ ខ្ ម ែរ ▁ទឹក ខ្ ម ែរ ក ៏ បាន ល ាត ស ន្ធ ឹង វ ែង ឆ្ ង ាយ ជា ម ហា អ ំ ណា ច មួយ យ៉ាង ធ ំ ដ ែរ នៅ ក្នុង អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ▁ចក្រភព ខ្ ម ែរ ក្នុង រាជ ្យ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ មាន ច ា ម៉ ្ប ាប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ល ាវ ស ៀម និង ទឹក ដ ី មួយ ភាគ ធ ំ នៃ ប្រ ទេស ភ ូ មា ▁និង ម៉ា ឡេ ស៊ី ▁ព្រះបាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ▁ព្រះអង្គ បាន ចូល ទី វ ង្គ ត ក្នុង ▁គ ស ▁១ ២០ ២ ▁,2633
ចូរសង្ខេបអត្ថបទកាព្យខាងលើឲ្យទៅជាពាក្យរាយ ,,សង្ខេបអត្ថបទកាព្យជាពាក្យរាយ ព្រះវាំងណាដែលជាបិតារបស់ព្រះនាងមហាយិកា និងជាឧបរាជរបស់នគរ សៀមទ្រង់បានយាងមកប្រទេសខ្មែរ ដើម្បីសុំការ លើកលែងទោសដល់សេ្តច សុរិយាពីមហាក្សត្រខ្មែរ ព្រះវាំងណាបានសន្យាថា នឹងប្រគល់អ្វីៗគ្រប់បែបយ៉ាង ដល់នគរខ្មែរវិញ ហើយថែមទាំងរ៉ាប់រង សង់ផ្សារពោធិ័សាត់វិញផង មិនតែប៉ុណ្ណាះខេត្តចន្ទបូរីក៏ប្រគល់ឲ្យខ្មែរត្រួតត្រាវិញដែរ ព្រះបទុមសូរ្យវង្សក៏បានឲ្យព្រះចៅសៀមមក ហើយទ្រង់ឲ្យទតខ្លឹមសារក្នុងសំបុត្រទាំងអស់ បើៈព្រះសុរិយាយល់ព្រមសូមឲ្យចុះ ហត្ថលេខា ដើម្បីធ្វើជាភស្តុតាង ព្រះសុរិយាទតរួច ហើយក៏ចុះហត្ថលេខា ប្រថាប់ត្រា ហើយបានធ្វើការស្បថស្បែរសព្វគ្រប់បែបយ៉ាង ព្រះបុទុមសូរ្យវង្ស បានបង្គាប់ឲ្យវាំងណា នាំសួយសារអាក មានត្រីងៀតកន្ធរ ១លានជាល និងទឹកជាង១លានជាល ហើយរបស់ទាំងនោះយកទៅថ្វាយ រៀងរាល់រដូវកុំបីខាន ហើយម្យ៉ាងទៀតទ្រង់ក៏បានចាត់ស្រង់ចៅហ្វាយខេត្ត មួយនាក់ឲ្យទៅត្រួតត្រាខេត្តចន្ទបូរី ,,សង្ខេបអត្ថបទកាព្យជាពាក្យរាយ ព្រះវាំងណាដែលជាបិតារបស់ព្រះនាងមហាយិកា និងជាឧបរាជរបស់នគរ សៀមទ្រង់បានយាងមកប្រទេសខ្មែរ ដើម្បីសុំការ លើកលែងទោសដល់សេ្តច សុរិយាពីមហាក្សត្រខ្មែរ ព្រះវាំងណាបានសន្យាថា នឹងប្រគល់អ្វីៗគ្រប់បែបយ៉ាង ដល់នគរខ្មែរវិញ ហើយថែមទាំងរ៉ាប់រង សង់ផ្សារពោធិ័សាត់វិញផង មិនតែប៉ុណ្ណាះខេត្តចន្ទបូរីក៏ប្រគល់ឲ្យខ្មែរត្រួតត្រាវិញដែរ ព្រះបទុមសូរ្យវង្សក៏បានឲ្យព្រះចៅសៀមមក ហើយទ្រង់ឲ្យទតខ្លឹមសារក្នុងសំបុត្រទាំងអស់ បើៈព្រះសុរិយាយល់ព្រមសូមឲ្យចុះ ហត្ថលេខា ដើម្បីធ្វើជាភស្តុតាង ព្រះសុរិយាទតរួច ហើយក៏ចុះហត្ថលេខា ប្រថាប់ត្រា ហើយបានធ្វើការស្បថស្បែរសព្វគ្រប់បែបយ៉ាង ព្រះបុទុមសូរ្យវង្ស បានបង្គាប់ឲ្យវាំងណា នាំសួយសារអាក មានត្រីងៀតកន្ធរ ១លានជាល និងទឹកជាង១លានជាល ហើយរបស់ទាំងនោះយកទៅថ្វាយ រៀងរាល់រដូវកុំបីខាន ហើយម្យ៉ាងទៀតទ្រង់ក៏បានចាត់ស្រង់ចៅហ្វាយខេត្ត មួយនាក់ឲ្យទៅត្រួតត្រាខេត្តចន្ទបូរី ,ច ូរ សង ្ខ េ ប អ ត្ថ បទ កា ព្យ ខា ង លើ ឲ្យ ទៅ ជា ពាក្យ រា យ ĠĠ,20,សង ្ខ េ ប អ ត្ថ បទ កា ព្យ ជា ពាក្យ រា យ Ġ ព្រ ះ វា ំ ង ណា ដ ែល ជា ប ិត ារ ប ស់ ព្រ ះ នា ង ម ហា យ ិកា Ġ និង ជា ឧ បរ ា ជ រ ប ស់ ន គរ Ġ ស ៀម ទ្រ ង់ បាន យា ង មក ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ Ġ ដើម ្ប ី សុ ំ ការ Ġ លើក លែង ទោស ដល់ សេ ្ត ច Ġ សុ រិយា ពី ម ហា ក្សត្រ ខ្ ម ែរ Ġ ព្រ ះ វា ំ ង ណា បាន ស ន្ យា ថា Ġ នឹង ប្រ គ ល់ អ ្វី ៗ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង Ġ ដល់ ន គរ ខ្ ម ែរ វិញ Ġ ហើយ ថ ែម ទ ាំង រ៉ា ប់ រ ង Ġ សង ់ ផ្ សារ ព ោ ធិ ័ សា ត់ វិញ ផ ង Ġ ម ិន តែ ប៉ ុ ណ្ណ ា ះ ខ េត ្ត ច ន្ទ បូ រី ក ៏ ប្រ គ ល់ ឲ្យ ខ្ ម ែរ ត្រ ួត ត្រា វិញ ដ ែរ Ġ ព្រ ះ បទ ុម ស ូរ ្យ វង្ស ក ៏ បាន ឲ្យ ព្រ ះ ច ៅ ស ៀម មក Ġ ហើយ ទ្រ ង់ ឲ្យ ទ ត ខ្ ល ឹម សារ ក្នុង សំ ប ុត ្រ ទ ាំង អ ស់ Ġ ប ើ ៈ ព្រ ះ សុ រិយា យ ល់ ព្រ ម ស ូម ឲ្យ ច ុះ Ġ ហ ត្ថ លេខ ា Ġ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ជា ភ ស្ត ុត ាង Ġ ព្រ ះ សុ រិយា ទ ត រ ួច Ġ ហើយ ក ៏ ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា Ġ ប្រ ថា ប់ ត្រា Ġ ហើយ បាន ធ ្វ ើក ារ ស្ ប ថ ស្ ប ែរ ស ព្វ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង Ġ ព្រ ះ ប ុ ទ ុម ស ូរ ្យ វង្ស Ġ បាន បង ្ គ ាប់ ឲ្យ វា ំ ង ណា Ġ នាំ ស ួយ សារ អា ក Ġ មាន ត្រ ី ង ៀត ក ន្ធ រ Ġ ១ លាន ជា ល Ġ និង ទឹក ជា ង ១ លាន ជា ល Ġ ហើយ រ ប ស់ ទ ាំង ន ោះ យក ទៅ ថ ្វា យ Ġ រ ៀង រា ល់ រ ដ ូវ ក ុំ បី ខា ន Ġ ហើយ ម្ យ៉ាង ទៀត ទ្រ ង់ ក ៏ បាន ច ាត់ ស្រ ង់ ច ៅ ហ្វ ាយ ខ េត ្ត Ġ មួយ នាក់ ឲ្យ ទៅ ត្រ ួត ត្រា ខ េត ្ត ច ន្ទ បូ រី Ġ,377,▁ចូរ សង ្ខ េ ប អ ត្ថ បទ កា ព្យ ខា ង លើ ឲ្យ ទៅ ជា ពាក្យ រ ាយ ▁,19,▁សង្ខេប អ ត្ថ បទ កា ព្យ ជា ពាក្យ រ ាយ ▁ព្រះ វ ាំង ណា ដ ែល ជា ប ិត ារ ប ស់ ព្រ ះ ន ាង ម ហ ាយ ិកា ▁និង ជា ឧ ប រាជ រ ប ស់ ន គរ ▁សៀម ទ្រ ង់ បាន យ ាង មក ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ ▁ដើម្បី ស ុំ ការ ▁លើកលែង ទោស ដល់ សេ ្ត ច ▁សុ រិយា ពី ម ហា ក្សត្រ ខ្ ម ែរ ▁ព្រះ វ ាំង ណា បាន ស ន ្យា ថា ▁នឹង ប្រ គ ល់ អ ្វី ៗ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ▁ដល់ ន គរ ខ្ ម ែរ វិញ ▁ហើយ ថ ែម ទ ាំង រ៉ា ប់ រ ង ▁សង់ ផ្ សារ ព ោ ធិ ័ ស ាត់ វិញ ផ ង ▁មិន តែ ប៉ ុ ណ្ណ ា ះ ខ េ ត្ត ច ន្ទ បូ រី ក ៏ ប្រ គ ល់ ឲ្យ ខ្ ម ែរ ត្រ ួត ត្រា វិញ ដ ែរ ▁ព្រះ បទ ុម ស ូរ ្យ វង្ស ក ៏ បាន ឲ្យ ព្រ ះ ច ៅ ស ៀម មក ▁ហើយ ទ្រ ង់ ឲ្យ ទ ត ខ្ ល ឹម សារ ក្នុង សំ ប ុ ត្រ ទ ាំង អ ស់ ▁បើ ៈ ព្រ ះ សុ រិយា យ ល់ ព្រ ម ស ូម ឲ្យ ច ុះ ▁ហ ត្ថ លេខ ា ▁ដើម្បី ធ ្វ ើ ជា ភ ស្ត ុត ាង ▁ព្រះ សុ រិយា ទ ត រ ួច ▁ហើយក៏ ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ▁ប្រ ថ ាប់ ត្រា ▁ហើយ បាន ធ ្វ ើ ការ ស ្ប ថ ស ្ប ែរ ស ព្វ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ▁ព្រះ ប ុ ទ ុម ស ូរ ្យ វង្ស ▁បាន ប ង្គ ាប់ ឲ្យ វ ាំង ណា ▁នាំ ស ួយ សារ អា ក ▁មាន ត្រ ី ង ៀត ក ន្ធ រ ▁១លាន ជា ល ▁និង ទឹក ជា ង ១ លាន ជា ល ▁ហើយ រ ប ស់ ទ ាំង ន ោះ យក ទៅ ថ ្វា យ ▁រៀងរាល់ រ ដ ូវ ក ុំ បី ខា ន ▁ហើយ ម្ យ៉ាង ទៀត ទ្រ ង់ ក ៏ បាន ច ាត់ ស្រ ង់ ច ៅ ហ្វ ាយ ខ េ ត្ត ▁មួយ នាក់ ឲ្យ ទៅ ត្រ ួត ត្រា ខ េ ត្ត ច ន្ទ បូ រី ▁,349
តើសន្ធិសញ្ញាសឺណែវឆ្នាំ ១៩៥៤ បានអនុម័តលើកិច្ចព្រមព្រៀង សេចក្តីប្រកាស និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍អ្វីខ្លះ,,សន្ធិសញ្ញាសឺណែវឆ្នាំ ១៩៥៤ បានអនុម័តលើកិច្ចព្រមព្រៀង សេចក្តីប្រកាស និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាក់ទងនិងកម្ពុជា ​កិច្ចព្រមព្រៀងស្តីពីការបញ្ឃប់បទបាញ់គ្នានៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាសេដ្ឋកិច្ចប្រកាសរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាទាក់ទងនឹងសម្ព័ន្ធភាពនយោធា ការតាំងមូលដ្ឋានទ័ពបរទេស និងការជួយឩបត្តមកម្លាំងយោធាពីបរទេសសេចក្តីប្រកាសរបស់រដ្ឋាភិបាលបារាំងស្តីពីការដកកងទ័ពបារាំងចេញពីទឹកដីប្រទេសឥណ្ឌូចិន និងគោរពដល់ឯករាជ្យ អធិបតេយ្យភាពនៃប្រទេសនៅក្នុងឥណ្ឌូចិនសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់សន្និសីទទាក់ទងនឹងកិច្ចព្រមព្រៀងសឺណែវសេចក្តីថ្លែងការណ៍បិទសន្និសីទសមាជិកទាំងអស់បានប្រកាសស្តីពីកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្លួន គោរពនូវឯករាជ្យ និងអធិបតេយ្យភាពរបស់ប្រទេសកម្ពុជានៅក្នុងឥណ្ឌូចិន,,សន្ធិសញ្ញាសឺណែវឆ្នាំ ១៩៥៤ បានអនុម័តលើកិច្ចព្រមព្រៀង សេចក្តីប្រកាស និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាក់ទងនិងកម្ពុជា ​កិច្ចព្រមព្រៀងស្តីពីការបញ្ឃប់បទបាញ់គ្នានៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាសេដ្ឋកិច្ចប្រកាសរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាទាក់ទងនឹងសម្ព័ន្ធភាពនយោធា ការតាំងមូលដ្ឋានទ័ពបរទេស និងការជួយឩបត្តមកម្លាំងយោធាពីបរទេសសេចក្តីប្រកាសរបស់រដ្ឋាភិបាលបារាំងស្តីពីការដកកងទ័ពបារាំងចេញពីទឹកដីប្រទេសឥណ្ឌូចិន និងគោរពដល់ឯករាជ្យ អធិបតេយ្យភាពនៃប្រទេសនៅក្នុងឥណ្ឌូចិនសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់សន្និសីទទាក់ទងនឹងកិច្ចព្រមព្រៀងសឺណែវសេចក្តីថ្លែងការណ៍បិទសន្និសីទសមាជិកទាំងអស់បានប្រកាសស្តីពីកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្លួន គោរពនូវឯករាជ្យ និងអធិបតេយ្យភាពរបស់ប្រទេសកម្ពុជានៅក្នុងឥណ្ឌូចិន,ត ើស ន្ធ ិស ញ្ញា ស ឺ ណ ែ វ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ Ġ បាន អនុ ម ័ត លើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង Ġ សេ ច ក្តី ប្រ កាស Ġ និង សេ ច ក្តី ថ ្ល ែង ការណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,40,ស ន្ធ ិស ញ្ញា ស ឺ ណ ែ វ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ Ġ បាន អនុ ម ័ត លើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង Ġ សេ ច ក្តី ប្រ កាស Ġ និង សេ ច ក្តី ថ ្ល ែង ការណ៍ ទ ាក់ ទ ង និង ក ម្ព ុ ជា ĠâĢĭ កិច្ច ព្រមព្រៀង ស្ត ី ពី ការ ប ញ ្ ឃ ប់ បទ បា ញ ់ គ្នា នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ កាស រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ទ ាក់ ទ ង នឹង សម ្ ព ័ន ្ ធ ភាព ន យោ ធា Ġ ការ តាំង ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ព បរ ទេស Ġ និង ការ ជ ួយ ឩ ប ត្ត មក ម្ល ាំង យោ ធា ពី បរ ទេស សេ ច ក្តី ប្រ កាស រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល បា រា ំ ង ស្ត ី ពី ការ ដ ក ក ង ទ ័ ព បា រា ំ ង ចេញ ពី ទឹក ដ ី ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូច ិន Ġ និង គោ រ ព ដល់ ឯក រាជ ្យ Ġ អ ធិបតេយ្យ ភាព នៃ ប្រ ទេស នៅ ក្នុង ឥ ណ្ឌ ូច ិន សេ ច ក្តី ថ ្ល ែង ការណ៍ រ ប ស់ ស ន្ន ិស ី ទ ទ ាក់ ទ ង នឹង កិច្ច ព្រមព្រៀង ស ឺ ណ ែ វ សេ ច ក្តី ថ ្ល ែង ការណ៍ ប ិ ទ ស ន្ន ិស ី ទ សម ា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ បាន ប្រ កាស ស្ត ី ពី កា ត ព្វ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន Ġ គោ រ ព ន ូវ ឯក រាជ ្យ Ġ និង អ ធិបតេយ្យ ភាព រ ប ស់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នៅ ក្នុង ឥ ណ្ឌ ូច ិន,277,▁តើ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ស ឺ ណ ែ វ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ▁បាន អនុ ម ័ត លើ កិច្ច ព្រមព្រៀង ▁សេចក្តីប្រកាស ▁និង ស េចក្តីថ្លែងការណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,30,▁សន្ធិសញ្ញា ស ឺ ណ ែ វ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ▁បាន អនុ ម ័ត លើ កិច្ច ព្រមព្រៀង ▁សេចក្តីប្រកាស ▁និង ស េចក្តីថ្លែងការណ៍ ទ ាក់ ទ ង និង ក ម្ព ុ ជា ▁កិច្ចព្រមព្រៀង ស្ត ី ពី ការ ប ញ ្ ឃ ប់ បទ ប ាញ់ គ្នា នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ កាស រ ប ស់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ទ ាក់ ទ ង នឹង ស ម្ព ័ ន្ធ ភាព ន យោ ធា ▁ការ តាំង ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ព បរ ទេស ▁និង ការ ជ ួយ ឩ ប ត្ត មក ម្ល ាំង យោ ធា ពី បរ ទេស ស េច ក្តី ប្រ កាស រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ប ារ ាំង ស្ត ី ពី ការ ដ ក ក ង ទ ័ ព ប ារ ាំង ចេញ ពី ទឹក ដ ី ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូច ិន ▁និង គ ោរ ព ដល់ ឯក រាជ ្យ ▁អ ធិបតេយ្យ ភាព នៃ ប្រ ទេស នៅ ក្នុង ឥ ណ្ឌ ូច ិន ស េចក្តីថ្លែងការណ៍ រ ប ស់ ស ន្ន ិ សី ទ ទ ាក់ ទ ង នឹង កិច្ច ព្រមព្រៀង ស ឺ ណ ែ វ ស េចក្តីថ្លែងការណ៍ ប ិ ទ ស ន្ន ិ សី ទ ស មា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ បាន ប្រ កាស ស្ត ី ពី ក ាត ព្វ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ▁គោរព ន ូវ ឯក រាជ ្យ ▁និង អ ធិបតេយ្យ ភាព រ ប ស់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នៅ ក្នុង ឥ ណ្ឌ ូច ិន,246
អ្វីជាការបង្កើតថ្មី,,​ការបង្កើតថ្មី គឺជាផលិតសំយោគថ្មីនៃជិវីត រឺរូបភាពជាពិសេសផលិតការផ្តុំថ្មីមួយនៃមធ្យោបាយចាស់ៗទាំងឡាយ សំដៅសំរេចគោលដៅថ្មី​មានន័យថា ការបង្កើតថ្មីគឺជា ការប្រើប្រាស់ធាតុចាស់ដែលមានរួចមកហើយមានតែសមាស​ឬសំយោគដែលថ្មី ឧទាហរណ៍ ការបង្កើតមនុស្សយន្ត ម៉ាស៊ីព័ត៌មានវិទ្យា ,,​ការបង្កើតថ្មី គឺជាផលិតសំយោគថ្មីនៃជិវីត រឺរូបភាពជាពិសេសផលិតការផ្តុំថ្មីមួយនៃមធ្យោបាយចាស់ៗទាំងឡាយ សំដៅសំរេចគោលដៅថ្មី​មានន័យថា ការបង្កើតថ្មីគឺជា ការប្រើប្រាស់ធាតុចាស់ដែលមានរួចមកហើយមានតែសមាស​ឬសំយោគដែលថ្មី ឧទាហរណ៍ ការបង្កើតមនុស្សយន្ត ម៉ាស៊ីព័ត៌មានវិទ្យា ,អ ្វី ជា ការ បង ្ក ើត ថ ្ម ី Ġ,10,âĢĭ ការ បង ្ក ើត ថ ្ម ី Ġ គ ឺ ជា ផល ិត សំ យោគ ថ ្ម ីន ៃ ជ ិ វី ត Ġ រ ឺ រូប ភាព ជា ពិ សេ ស ផល ិត ការ ផ្ ត ុំ ថ ្ម ី មួយ នៃ ម ធ ្យ ោ បា យ ច ាស់ ៗ ទ ាំង ឡា យ Ġ សំ ដ ៅ សំ រ េច គោ ល ដ ៅ ថ ្ម ី âĢĭ មាន ន ័យ ថា Ġ ការ បង ្ក ើត ថ ្ម ី គ ឺ ជា Ġ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ធាតុ ច ាស់ ដ ែល មាន រ ួច មក ហើយ មាន តែ សម ាស âĢĭ ឬ សំ យោគ ដ ែល ថ ្ម ី Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ការ បង ្ក ើត ម នុ ស្ស យ ន្ត Ġ ម៉ា ស៊ី ព័ត៌មាន វិទ្យា Ġ,127,▁អ្វី ជា ការ ប ង្ក ើត ថ ្ម ី ▁,9,▁ការបង្កើត ថ ្ម ី ▁គឺជា ផល ិត សំ យោគ ថ ្ម ីន ៃ ជ ិ វី ត ▁រឺ រូប ភាព ជា ពិ ស េស ផល ិត ការ ផ្ ត ុំ ថ ្ម ី មួយ នៃ ម ធ ្យ ោ ប ាយ ច ាស់ ៗ ទ ាំង ឡា យ ▁សំដៅ សំ រ េច គ ោល ដ ៅ ថ ្ម ី ▁មាន ន ័យ ថា ▁ការបង្កើត ថ ្ម ី គ ឺ ជា ▁ការប្រើប្រាស់ ធាតុ ច ាស់ ដ ែល មាន រ ួច មក ហើយ មាន តែ ស មាស ▁ឬ សំ យោគ ដ ែល ថ ្ម ី ▁ឧទាហរណ៍ ▁ការបង្កើត ម នុ ស្ស យ ន្ត ▁ម៉ា ស៊ី ព័ត៌មាន វិទ្យា ▁,104
តើកសិដ្ឋាននៅអ៉ីតាលីមានចិញ្ចឹមសត្វអ្វីខ្លះហើយសត្វទាំងនេះបានបំពេញតម្រូវប្រជាជនក្នុងស្រុកដែរឫទេហេតុអ្វី,,កសិដ្ឋាននៅអ៉ីតាលីមានចិញ្ចឹមសត្វហើយសត្វដូចជាជ្រូក ចៀម និងគោទាំងនេះមិនបានបំពេញតម្រូវប្រជាជនក្នុងស្រុកទេពីព្រោះថា ប្រជាជនអ៉ីតាលីភាគច្រើនគឺនិយមបរិភោគសាចច្រើនបំផុត,,កសិដ្ឋាននៅអ៉ីតាលីមានចិញ្ចឹមសត្វហើយសត្វដូចជាជ្រូក ចៀម និងគោទាំងនេះមិនបានបំពេញតម្រូវប្រជាជនក្នុងស្រុកទេពីព្រោះថា ប្រជាជនអ៉ីតាលីភាគច្រើនគឺនិយមបរិភោគសាចច្រើនបំផុត,ត ើក សិ ដ្ឋាន នៅ អ ៉ី តា លី មាន ច ិញ ្ច ឹម ស ត ្វ អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ ស ត ្វ ទ ាំង នេះ បាន ប ំព េញ ត ម្រ ូវ ប្រ ជា ជន ក្នុង ស្រ ុក ដ ែរ ឫ ទេ ហេតុ អ ្វី Ġ,49,ក សិ ដ្ឋាន នៅ អ ៉ី តា លី មាន ច ិញ ្ច ឹម ស ត ្វ ហើយ ស ត ្វ ដូច ជា ជ្រ ូក Ġ ច ៀម Ġ និង គោ ទ ាំង នេះ ម ិន បាន ប ំព េញ ត ម្រ ូវ ប្រ ជា ជន ក្នុង ស្រ ុក ទេ ពី ព្រ ោះ ថា Ġ ប្រ ជា ជន អ ៉ី តា លី ភាគ ច្ រ ើន គ ឺន ិយ ម បរ ិ ភោគ សា ច ច្ រ ើន ប ំ ផ ុត,78,▁តើ ក សិ ដ្ឋាន នៅ អ ៉ី តា លី មាន ច ិ ញ្ច ឹម ស ត ្វ អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ ស ត ្វ ទ ាំង នេះ បាន ប ំព េញ ត ម្រ ូវ ប្រ ជា ជន ក្នុង ស្រ ុក ដ ែរ ឫ ទេ ហេតុ អ ្វី ▁,49,▁ក សិ ដ្ឋាន នៅ អ ៉ី តា លី មាន ច ិ ញ្ច ឹម ស ត ្វ ហើយ ស ត ្វ ដូច ជា ជ្រ ូក ▁ច ៀម ▁និង គ ោទ ាំង នេះ ម ិន បាន ប ំព េញ ត ម្រ ូវ ប្រ ជា ជន ក្នុង ស្រ ុក ទេ ពី ព្រ ោះ ថា ▁ប្រជាជន អ ៉ី តា លី ភាគ ច ្រ ើន គ ឺ និយម ប រិ ភោគ សា ច ច ្រ ើន ប ំ ផ ុត,75
តើធម្មនុញ្ញសហប្រជាជាតិជាអ្វី,,ធម្មនុញ្ញសហប្រជាជាតិ គឺជាលក្ខខណ្ឌចម្បង បំផុតនៃការបង្កើតអង្គការសហប្រជាជាតិដែលកំណត់ពីសិទ្ធិនិងកាតព្វកិច្ចរបស់រដ្ឋជាសមាជិក ដើម្បីបង្កើតយន្តការ និងទម្រង់ការអង្គការសហប្រជាជាតិ  សន្ធិសញ្ញអន្តរលជាតិនេះគឺជាធម្មនុញ្ញមួយ ដែលចាត់ទុកក្នុងកម្រិត អន្តរជាតិនូវគោលការណ៍ជាច្រើននៃទំនាក់ទំនង់អន្តរជាតិសម្រាប់ការអនុវត្តឲ្យមានសមភាពប្រកបដោយអធិបតេយ្យភាពនៃរដ្ឋទាំងអស់ដែលជាសមាជិកឲ្យក្លាយទៅជាការហាមឃាត់ការប្រើប្រាស់កម្លាំងក្នុងការទំនាក់ទំនង់អន្តរជាតិ ចំពោះមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសិទ្ធិមនុស្សដែលមនុស្សទាំងប្រុស ទាំងស្រីមានសិទ្ធិនឹងទទួលញ្ញសហប្រជាជាតិ បានផ្តើមឡើងដោយមានបុព្វកថាហើយរួមមានផ្នែកផ្សេងៗ ស្តីពីគោលបំណង់និងគោលការណ៍ របស់អង្គការណ៍សហប្រជាជាតិ សមាជិកភាព យន្តការដោះស្រាយជម្លោះ ដោយសន្តិវិធី អំពើដែលធ្វើឲ្យប៉ះពាល់ដល់សន្តិភាព និងជំងឺរាតត្បាត សកម្មភាពគំរាមកំហែងប្រឆាំងនឹងសន្តិភាពសហប្រតិបត្តិការខាងសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមអន្តរជាតិ និងដែនដីមិនមែនស្វ័យភាព ,,ធម្មនុញ្ញសហប្រជាជាតិ គឺជាលក្ខខណ្ឌចម្បង បំផុតនៃការបង្កើតអង្គការសហប្រជាជាតិដែលកំណត់ពីសិទ្ធិនិងកាតព្វកិច្ចរបស់រដ្ឋជាសមាជិក ដើម្បីបង្កើតយន្តការ និងទម្រង់ការអង្គការសហប្រជាជាតិ  សន្ធិសញ្ញអន្តរលជាតិនេះគឺជាធម្មនុញ្ញមួយ ដែលចាត់ទុកក្នុងកម្រិត អន្តរជាតិនូវគោលការណ៍ជាច្រើននៃទំនាក់ទំនង់អន្តរជាតិសម្រាប់ការអនុវត្តឲ្យមានសមភាពប្រកបដោយអធិបតេយ្យភាពនៃរដ្ឋទាំងអស់ដែលជាសមាជិកឲ្យក្លាយទៅជាការហាមឃាត់ការប្រើប្រាស់កម្លាំងក្នុងការទំនាក់ទំនង់អន្តរជាតិ ចំពោះមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសិទ្ធិមនុស្សដែលមនុស្សទាំងប្រុស ទាំងស្រីមានសិទ្ធិនឹងទទួលញ្ញសហប្រជាជាតិ បានផ្តើមឡើងដោយមានបុព្វកថាហើយរួមមានផ្នែកផ្សេងៗ ស្តីពីគោលបំណង់និងគោលការណ៍ របស់អង្គការណ៍សហប្រជាជាតិ សមាជិកភាព យន្តការដោះស្រាយជម្លោះ ដោយសន្តិវិធី អំពើដែលធ្វើឲ្យប៉ះពាល់ដល់សន្តិភាព និងជំងឺរាតត្បាត សកម្មភាពគំរាមកំហែងប្រឆាំងនឹងសន្តិភាពសហប្រតិបត្តិការខាងសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមអន្តរជាតិ និងដែនដីមិនមែនស្វ័យភាព ,ត ើ ធម្ម នុ ញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ជា អ ្វី Ġ,13,ធម្ម នុ ញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ គ ឺ ជា ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ច ម្ បង Ġ ប ំ ផ ុត នៃ ការ បង ្ក ើត អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ដ ែល កំ ណ ត់ ពី សិ ទ្ធិ និង កា ត ព្វ កិច្ច រ ប ស់ រដ្ឋ ជា សម ា ជ ិក Ġ ដើម ្ប ី បង ្ក ើត យ ន្ត ការ Ġ និង ទ ម្រ ង់ ការ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ĠĠ ស ន្ធ ិស ញ្ញ អ ន្ត រ ល ជាតិ នេះ គ ឺ ជា ធម្ម នុ ញ្ញ មួយ Ġ ដ ែល ច ាត់ ទុក ក្នុង ក ម្រ ិត Ġ អ ន្ត រ ជាតិ ន ូវ គោ ល ការណ៍ ជា ច្ រ ើន នៃ ទំ នាក់ ទំ ន ង់ អ ន្ត រ ជាតិ សម ្រា ប់ ការ អនុ វត្ត ឲ្យ មាន សម ភាព ប្រ ក ប ដោយ អ ធិបតេយ្យ ភាព នៃ រដ្ឋ ទ ាំង អ ស់ ដ ែល ជា សម ា ជ ិក ឲ្យ ក្លា យ ទៅ ជា ការ ហា ម ឃាត ់ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ក ម្ល ាំង ក្នុង ការ ទំ នាក់ ទំ ន ង់ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ចំ ព ោះ ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ នៃ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ដ ែល ម នុ ស្ស ទ ាំង ប្រ ុស Ġ ទ ាំង ស្រី មាន សិ ទ្ធិ នឹង ទទួល ញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ បាន ផ្ ត ើម ឡើង ដោយ មាន ប ុ ព្វ ក ថា ហើយ រួម មាន ផ្ ន ែក ផ្ សេ ង ៗ Ġ ស្ត ី ពី គោ ល ប ំណ ង់ និង គោ ល ការណ៍ Ġ រ ប ស់ អង្គ ការណ៍ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ សម ា ជ ិក ភាព Ġ យ ន្ត ការ ដ ោះ ស្រ ាយ ជ ម្ល ោះ Ġ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី Ġ អ ំព ើ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ស ន្ត ិ ភាព Ġ និង ជំ ង ឺ រាតត្បាត Ġ ស កម្ម ភាព គ ំ រា មក ំ ហ ែង ប្រ ឆ ាំង នឹង ស ន្ត ិ ភាព សហប្រតិបត្តិការ ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច និង សង ្ គម អ ន្ត រ ជាតិ Ġ និង ដ ែន ដ ី ម ិន ម ែន ស្ វ ័យ ភាព Ġ,356,▁តើ ធម្ម នុ ញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ជា អ ្វី ▁,12,▁ធម្មនុញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁គឺជា ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ច ម្ បង ▁បំផុត នៃ ការ ប ង្ក ើត អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ដ ែល ក ំណ ត់ ពី សិ ទ្ធិ និង ក ាត ព្វ កិច្ច រ ប ស់ រដ្ឋ ជា ស មា ជ ិក ▁ដើម្បី ប ង្ក ើត យ ន្ត ការ ▁និង ទ ម្រ ង់ ការ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁ស ន្ធ ិស ញ្ញ អ ន្ត រ ល ជាតិ នេះ គ ឺ ជា ធម្ម នុ ញ្ញ មួយ ▁ដែល ច ាត់ ទុក ក្នុង ក ម្រ ិត ▁អន្តរជាតិ ន ូវ គ ោល ការណ៍ ជា ច ្រ ើន នៃ ទំ នាក់ ទំ ន ង់ អ ន្ត រ ជាតិ ស ម្រ ាប់ ការ អនុ វត្ត ឲ្យ មាន សម ភាព ប្រ ក ប ដោយ អ ធិបតេយ្យ ភាព នៃ រដ្ឋ ទ ាំង អ ស់ ដ ែល ជា ស មា ជ ិក ឲ្យ ក្លា យ ទៅ ជា ការ ហា ម ឃ ាត់ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ក ម្ល ាំង ក្នុង ការ ទំ នាក់ ទំ ន ង់ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ចំពោះ ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ នៃ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ដ ែល ម នុ ស្ស ទ ាំង ប្រ ុស ▁ទាំង ស្រី មាន សិ ទ្ធិ នឹង ទទួល ញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁បាន ផ្ ត ើម ឡើង ដោយ មាន ប ុ ព្វ ក ថា ហើយ រួម មាន ផ្ ន ែក ផ្ ស េង ៗ ▁ស្តីពី គ ោល ប ំណ ង់ និង គ ោល ការណ៍ ▁របស់ អង្គ ការណ៍ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁សមាជិក ភាព ▁យន្តការ ដ ោះ ស្រ ាយ ជ ម្ល ោះ ▁ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ▁អំពើ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ស ន្ត ិ ភាព ▁និង ជំ ង ឺ រាតត្បាត ▁សកម្មភាព គ ំ រ ាម កំ ហ ែង ប្រ ឆ ាំង នឹង ស ន្ត ិ ភាព សហប្រតិបត្តិការ ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ស ង្គ ម អ ន្ត រ ជាតិ ▁និង ដ ែន ដ ី ម ិន ម ែន ស ្វ ័យ ភាព ▁,327
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកចង់ធ្វើជាគ្រូបង្រៀន,,​ បានជាខ្ញុំចង់ធ្វើជាគ្រូបង្រៀនមាន មូលហេតុដូចខាងក្រោមគ្រូបង្រៀនជាមុខរបរមួយបង្រៀនមុខរបរមួយសាមញ្ញសុភាពរាបសារថ្លៃថ្នូរស្រលាញ់យុត្តិធម៌ សមភាពទទួលកគោរពរាប់អានពីមហាជនអាចមានលទ្ធភាពទាក់ទង ជាមយមនុស្សគ្រប់មជ្ឈដ្ឋានគ្រូបង្រៀនជាវិស្វករកសាងធនធានមនុស្សជាមនុស្សមានឥទ្ធិពលក្នុងសង្គមអាចចែករំលែកនូវចំណេះដឹងដែលយើងមាននៅឪ្យអ្នកជំនាន់ក្រោយសរុមមកដូចជាបានរៀបរាប់ខាងលើនាំឪ្យខ្ញុំចង់ធ្វើជាគ្រូបង្រៀន ,,​ បានជាខ្ញុំចង់ធ្វើជាគ្រូបង្រៀនមាន មូលហេតុដូចខាងក្រោមគ្រូបង្រៀនជាមុខរបរមួយបង្រៀនមុខរបរមួយសាមញ្ញសុភាពរាបសារថ្លៃថ្នូរស្រលាញ់យុត្តិធម៌ សមភាពទទួលកគោរពរាប់អានពីមហាជនអាចមានលទ្ធភាពទាក់ទង ជាមយមនុស្សគ្រប់មជ្ឈដ្ឋានគ្រូបង្រៀនជាវិស្វករកសាងធនធានមនុស្សជាមនុស្សមានឥទ្ធិពលក្នុងសង្គមអាចចែករំលែកនូវចំណេះដឹងដែលយើងមាននៅឪ្យអ្នកជំនាន់ក្រោយសរុមមកដូចជាបានរៀបរាប់ខាងលើនាំឪ្យខ្ញុំចង់ធ្វើជាគ្រូបង្រៀន ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា អ្នក ច ង់ ធ ្វ ើ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ,17,âĢĭ Ġ បាន ជា ខ្ ញ ុំ ច ង់ ធ ្វ ើ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន មាន Ġ ម ូល ហេតុ ដូច ខា ង ក្រោម គ្រ ូប ង ្រ ៀន ជា មុខ រ បរ មួយ បង ្រ ៀន មុខ រ បរ មួយ សា ម ញ្ញ សុ ភាព រា ប សារ ថ្លៃ ថ្ន ូរ ស្រលាញ់ យុត្តិ ធម៌ Ġ សម ភាព ទទួល ក គោ រ ពរ ាប់ អាន ពី ម ហា ជន អា ច មាន ល ទ្ធ ភាព ទ ាក់ ទ ង Ġ ជា ម យ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន គ្រ ូប ង ្រ ៀន ជា វិ ស្ វ ករ ក សា ង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ជា ម នុ ស្ស មាន ឥ ទ្ធិ ពល ក្នុង សង ្ គម អា ច ច ែក រំ ល ែក ន ូវ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ដ ែល យ ើង មាន នៅ ឪ ្យ អ្នក ជំ នា ន់ ក្រ ោយ ស រ ុម មក ដូច ជា បាន រ ៀប រា ប់ ខា ង លើ នាំ ឪ ្យ ខ្ ញ ុំ ច ង់ ធ ្វ ើ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ,180,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា អ្នក ច ង់ ធ ្វ ើ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁,17,▁បានជា ខ្ ញ ុំ ច ង់ ធ ្វ ើ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន មាន ▁មូលហេតុ ដូច ខា ង ក្រោម គ្រ ូប ង ្រ ៀន ជា មុខ រ បរ មួយ បង ្រ ៀន មុខ រ បរ មួយ ស ាម ញ្ញ សុ ភាព រ ាប សារ ថ្លៃ ថ្ន ូរ ស្រលាញ់ យុត្តិ ធម៌ ▁សម ភាព ទទួល ក គ ោរ ពរ ាប់ អាន ពី ម ហា ជន អា ច មាន ល ទ្ធ ភាព ទ ាក់ ទ ង ▁ជា ម យ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន គ្រ ូប ង ្រ ៀន ជា វិ ស ្វ ករ ក សា ង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ជា ម នុ ស្ស មាន ឥ ទ្ធិ ពល ក្នុង ស ង្គ ម អា ច ច ែក រំ ល ែក ន ូវ ច ំណ េះ ដ ឹង ដ ែល យ ើង មាន នៅ ឪ ្យ អ្នក ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ស រ ុម មក ដូច ជា បាន រ ៀប រ ាប់ ខា ង លើ នាំ ឪ ្យ ខ្ ញ ុំ ច ង់ ធ ្វ ើ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁,177
តើអង់គ្លេសបានចូលជាសមាជិកទីផ្សាររួមអឺរ៉ុបនៅពេលណា តាមរយៈអ្វី ដោយលក្ខខណ្ឌដូចម្តេច,,អង់គ្លេសបានចូលជាសមាជិកទីផ្សាររួមអឺរ៉ុបនៅថ្ងៃទី១៣ ខែមីនា ឆ្នាំ១៩៧៣ តាមរយៈកិច្ចព្រមព្រៀងលុបបំបាត់ដោយអង់គ្លេសត្រូវបង់ពន្ធ២០លើទំនិញនាំចូលអឺរ៉ុបដីគោក,,អង់គ្លេសបានចូលជាសមាជិកទីផ្សាររួមអឺរ៉ុបនៅថ្ងៃទី១៣ ខែមីនា ឆ្នាំ១៩៧៣ តាមរយៈកិច្ចព្រមព្រៀងលុបបំបាត់ដោយអង់គ្លេសត្រូវបង់ពន្ធ២០លើទំនិញនាំចូលអឺរ៉ុបដីគោក,ត ើ អ ង់ គ ្ល េស បាន ចូល ជា សម ា ជ ិក ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប នៅ ពេល ណា Ġ តា ម រយ ៈ អ ្វី Ġ ដោយ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដូច ម្ ត េច Ġ,40,អ ង់ គ ្ល េស បាន ចូល ជា សម ា ជ ិក ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៣ Ġ ខែ មី នា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៣ Ġ តា ម រយ ៈ កិច្ច ព្រមព្រៀង ល ុប ប ំ បា ត់ ដោយ អ ង់ គ ្ល េស ត្រូវ បង់ ពន្ធ ២០ លើ ទំ និ ញ នាំ ចូល អ ឺ រ៉ ុប ដ ី គោ ក,69,▁តើ អ ង់ គ ្ល េស បាន ចូល ជា ស មា ជ ិក ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប នៅ ពេល ណា ▁តាមរយៈ អ ្វី ▁ដោយ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដូច ម ្ត េច ▁,36,▁អង់គ្លេស បាន ចូល ជា ស មា ជ ិក ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៣ ▁ខែមីនា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៣ ▁តាមរយៈ កិច្ច ព្រមព្រៀង ល ុប ប ំ ប ាត់ ដោយ អ ង់ គ ្ល េស ត្រូវ បង់ ពន្ធ ២០ លើ ទំ ន ិញ នាំ ចូល អ ឺ រ៉ ុប ដ ី គ ោក,60
ចូរនិយាយអំពីនយោបាយឈ្នះ ឈ្នះរបស់សម្តេច ហ៊ុនសែន,,ពណ៌នានយោបាយឈ្នះឈ្នះ របស់សម្តេច ហ៊ុនសែន វិស័យនយោបាយសមាហរណកម្មកងទ័ពខ្មែរក្រហមជាមួយ កងទ័ពរាជរដ្ឋាភិបាលធ្វើឲ្យមានកងកម្លាំងមានការឯកភាពដើម្បីស្ថានិងកសាងប្រទេសក្រោយពីដកកម្លាំងខ្មែរក្រហមនិងដួលរលំនៅតាមព្រំដែនមានសុវត្ថិភាព និងមានការអភិវឌ្ឍមាតុភូមិនីវត្តន៍របស់ជនភៀសខ្លួនតាមព្រំដែនការបែងចែកនិងផ្តល់សិទ្ធិកាន់កាប់ដីដល់ជនភៀសខ្លួននិងអតិតខ្មែរក្រហមបងប្អូនខ្មែរក្រហមត្រូវបានផ្តល់មុខងារតំណែងសក្តិយសដដែលធ្លាប់មានពីមុនមកសេដ្ឋកិច្ចទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិជាមួយសមាជិកអាស៊ាននិងមហាអំណាចធំៗនៅលើពិភពលោកវិស័យអប់រំធ្វើកំណែទម្រង់ស៊ីជម្រៅលើវិស័យអប់រំពីបឋមដល់ឧត្តមសិក្សាវិស័យសង្គម១៩៩៣ ដល់បច្ចុប្បន្នកម្ពុជាមានសន្តិភាពនិងសុវត្ថិភាពពេញលេញធ្វើឲ្យមានឯកភាព និងបង្រួបបង្រួមជាតិធ្វើឲ្យមានសម្មិទ្ធផលជាច្រើនបានកើតឡើងដូចជាសាលារៀនពីមត្តេយ្យដល់មហាវិទ្យាល័យមន្ទីរពេទ្យ ស្ពាន ស្ពានអាកាស ផ្លូវថ្នល់ ប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ត ជាពិសេសមានការរីកចម្រើនវិស័យសេដ្ឋកិច្ច និយាយរួមរីកចម្រើនគ្រប់វិស័យទាំងអស់,,ពណ៌នានយោបាយឈ្នះឈ្នះ របស់សម្តេច ហ៊ុនសែន វិស័យនយោបាយសមាហរណកម្មកងទ័ពខ្មែរក្រហមជាមួយ កងទ័ពរាជរដ្ឋាភិបាលធ្វើឲ្យមានកងកម្លាំងមានការឯកភាពដើម្បីស្ថានិងកសាងប្រទេសក្រោយពីដកកម្លាំងខ្មែរក្រហមនិងដួលរលំនៅតាមព្រំដែនមានសុវត្ថិភាព និងមានការអភិវឌ្ឍមាតុភូមិនីវត្តន៍របស់ជនភៀសខ្លួនតាមព្រំដែនការបែងចែកនិងផ្តល់សិទ្ធិកាន់កាប់ដីដល់ជនភៀសខ្លួននិងអតិតខ្មែរក្រហមបងប្អូនខ្មែរក្រហមត្រូវបានផ្តល់មុខងារតំណែងសក្តិយសដដែលធ្លាប់មានពីមុនមកសេដ្ឋកិច្ចទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិជាមួយសមាជិកអាស៊ាននិងមហាអំណាចធំៗនៅលើពិភពលោកវិស័យអប់រំធ្វើកំណែទម្រង់ស៊ីជម្រៅលើវិស័យអប់រំពីបឋមដល់ឧត្តមសិក្សាវិស័យសង្គម១៩៩៣ ដល់បច្ចុប្បន្នកម្ពុជាមានសន្តិភាពនិងសុវត្ថិភាពពេញលេញធ្វើឲ្យមានឯកភាព និងបង្រួបបង្រួមជាតិធ្វើឲ្យមានសម្មិទ្ធផលជាច្រើនបានកើតឡើងដូចជាសាលារៀនពីមត្តេយ្យដល់មហាវិទ្យាល័យមន្ទីរពេទ្យ ស្ពាន ស្ពានអាកាស ផ្លូវថ្នល់ ប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ត ជាពិសេសមានការរីកចម្រើនវិស័យសេដ្ឋកិច្ច និយាយរួមរីកចម្រើនគ្រប់វិស័យទាំងអស់,ច ូរ និ យា យ អ ំព ីន យោ បា យ ឈ ្ន ះ Ġ ឈ ្ន ះ រ ប ស់ សម ្ត េច Ġ ហ៊ ុន សែន Ġ,26,ព ណ៌ នា ន យោ បា យ ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ Ġ រ ប ស់ សម ្ត េច Ġ ហ៊ ុន សែន Ġ វិ ស ័យ ន យោ បា យ សម ា ហ រណ កម្ម ក ង ទ ័ ព ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ជា មួយ Ġ ក ង ទ ័ ពរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ក ង ក ម្ល ាំង មាន ការ ឯក ភាព ដើម ្ប ី ស្ថាន ិ ង ក សា ង ប្រ ទេស ក្រ ោយ ពី ដ ក ក ម្ល ាំង ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម និង ដ ួល រ លំ នៅ តា ម ព្រ ំ ដ ែន មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ និង មាន ការ អភិវឌ្ឍ មា ត ុ ភ ូម ិន ី វត្ត ន៍ រ ប ស់ ជន ភ ៀស ខ្លួន តា ម ព្រ ំ ដ ែន ការ ប ែង ច ែក និង ផ្ ត ល់ សិ ទ្ធិ កាន់ កា ប់ ដ ី ដល់ ជន ភ ៀស ខ្លួន និង អ តិ ត ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បង ប្ អូ ន ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ត្រូវ បាន ផ្ ត ល់ មុខ ងារ ត ំណ ែង ស ក្ត ិយ ស ដ ដ ែល ធ ្លា ប់ មាន ពី ម ុន មក សេ ដ្ឋ កិច្ច ទំ នាក់ ទំ ន ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ ជា មួយ សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន និង ម ហា អ ំណ ា ច ធ ំ ៗ នៅ លើ ពិ ភព លោក វិ ស ័យ អ ប់ រំ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ស៊ី ជ ម្រ ៅ លើ វិ ស ័យ អ ប់ រំ ពី ប ឋ ម ដល់ ឧ ត្ត ម សិ ក្ស ាវ ិស ័យ សង ្ គម ១៩ ៩ ៣ Ġ ដល់ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ក ម្ព ុ ជា មាន ស ន្ត ិ ភាព និង សុ វ ត្ថ ិ ភាព ព េញ ល េញ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ឯក ភាព Ġ និង បង ្រ ួ ប បង ្រ ួ ម ជាតិ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន សម ្ម ិទ្ធ ផល ជា ច្ រ ើន បាន កើត ឡើង ដូច ជា សា លា រ ៀន ពី ម ត្ត េយ្យ ដល់ ម ហា វិទ្យា ល័យ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ ស្ព ាន Ġ ស្ព ាន អា កាស Ġ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ ធា រា សា ស្រ ្ត Ġ ជា ពិ សេ សម ាន ការ រី ក ចម្រ ើន វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និ យា យ រួម រី ក ចម្រ ើន គ្រ ប់ វិ ស ័យ ទ ាំង អ ស់,423,▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ីន យោ ប ាយ ឈ ្ន ះ ▁ឈ្នះ រ ប ស់ សម ្ត េច ▁ហ៊ុន សែន ▁,22,▁ពណ៌ ន ាន យោ ប ាយ ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ▁របស់ សម ្ត េច ▁ហ៊ុន សែន ▁វិស័យ ន យោ ប ាយ ស មា ហ រណ កម្ម ក ង ទ ័ ព ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ជា មួយ ▁កងទ័ព រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ក ង ក ម្ល ាំង មាន ការ ឯក ភាព ដើម ្ប ី ស្ថាន ិ ង ក សា ង ប្រ ទេស ក្រ ោយ ពី ដ ក ក ម្ល ាំង ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម និង ដ ួល រ លំ នៅ ត ាម ព្រ ំ ដ ែន មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព ▁និង មាន ការ អភិវឌ្ឍ ម ាត ុ ភ ូម ិន ី វត្ត ន៍ រ ប ស់ ជន ភ ៀស ខ្លួន ត ាម ព្រ ំ ដ ែន ការ ប ែង ច ែក និង ផ្ ត ល់ សិ ទ្ធិ កាន់ ក ាប់ ដ ី ដល់ ជន ភ ៀស ខ្លួន និង អ ត ិត ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បង ប ្អ ូន ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ត្រូវ បាន ផ្ ត ល់ មុខ ងារ ត ំណ ែង ស ក្ត ិយ ស ដ ដ ែល ធ ្ល ាប់ មាន ពី ម ុន មក សេ ដ្ឋ កិច្ច ទំ នាក់ ទំ ន ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ ជា មួយ ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន និង ម ហា អ ំ ណា ច ធ ំ ៗ នៅ លើ ពិ ភព លោក វិ ស ័យ អ ប់ រំ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ស៊ី ជ ម្រ ៅ លើ វិ ស ័យ អ ប់ រំ ពី ប ឋ ម ដល់ ឧ ត្ត ម សិ ក្ស ាវ ិស ័យ ស ង្គ ម ១៩ ៩ ៣ ▁ដល់ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ក ម្ព ុ ជា មាន ស ន្ត ិ ភាព និង សុ វ ត្ថ ិ ភាព ព េញ ល េញ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ឯក ភាព ▁និង បង ្រ ួ ប បង ្ រួម ជាតិ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ស ម្ម ិទ្ធ ផល ជា ច ្រ ើន បាន កើត ឡើង ដូច ជា ស ាល ារ ៀន ពី ម ត្ត េយ្យ ដល់ ម ហា វិទ្យា ល័យ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ▁ស្ពាន ▁ស្ពាន អា កាស ▁ផ្លូវ ថ្ន ល់ ▁ប្រព័ន្ធ ធា រា សា ស្រ ្ត ▁ជាពិសេស មាន ការ រី ក ចម្រ ើន វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និយាយ រួម រី ក ចម្រ ើន គ្រ ប់ វិ ស ័យ ទ ាំង អ ស់,399
តើហេតុអ្វីបានជាគេនិយាយថាបញ្ហាលើសកលលោក ទាមទារឪ្យមានដំណោះស្រាយ រួមគ្នា,,បានជាគេនិយាយថាបញ្ហារួមលើសកលលោក ទាមទារឪ្យមានដំណោះស្រាយរួមគ្នា ពីព្រោះរដ្ឋមួយពុំអាចមានលទ្ធផលដោះស្រាយបាន ដោយសំអាងថាបញ្ហាទាំងនោះមាន ឥរិយាបថជាបញ្ហាសកល និងគំរាមកំហែងដល់ប្រជាជនលើសកលលោកទាំងមូល,,បានជាគេនិយាយថាបញ្ហារួមលើសកលលោក ទាមទារឪ្យមានដំណោះស្រាយរួមគ្នា ពីព្រោះរដ្ឋមួយពុំអាចមានលទ្ធផលដោះស្រាយបាន ដោយសំអាងថាបញ្ហាទាំងនោះមាន ឥរិយាបថជាបញ្ហាសកល និងគំរាមកំហែងដល់ប្រជាជនលើសកលលោកទាំងមូល,ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា ប ញ ្ហ ាល ើស ក ល លោក Ġ ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ មាន ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ Ġ រួម គ្នា Ġ,34,បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា ប ញ ្ហ ារ ួ ម លើ ស ក ល លោក Ġ ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ មាន ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ រួម គ្នា Ġ ពី ព្រ ោះ រដ្ឋ មួយ ពុ ំ អា ច មាន ល ទ្ធ ផល ដ ោះ ស្រ ាយ បាន Ġ ដោយ សំ អា ង ថា ប ញ ្ហ ា ទ ាំង ន ោះ មាន Ġ ឥ រិយា ប ថ ជា ប ញ ្ហ ាស ក ល Ġ និង គ ំ រា មក ំ ហ ែង ដល់ ប្រ ជា ជន លើ ស ក ល លោក ទ ាំង ម ូល,96,▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា ប ញ ្ហ ាល ើស ក ល លោក ▁ទាមទារ ឪ ្យ មាន ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ ▁រួមគ្នា ▁,29,▁បានជា គ េន ិយ ាយ ថា ប ញ ្ហ ា រួម លើ ស ក ល លោក ▁ទាមទារ ឪ ្យ មាន ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ រួម គ្នា ▁ពីព្រោះ រដ្ឋ មួយ ព ុំ អា ច មាន ល ទ្ធ ផល ដ ោះ ស្រ ាយ បាន ▁ដោយ សំ អា ង ថា ប ញ ្ហ ា ទ ាំង ន ោះ មាន ▁ឥរិយាបថ ជា ប ញ ្ហ ាស ក ល ▁និង គ ំ រ ាម កំ ហ ែង ដល់ ប្រ ជា ជន លើ ស ក ល លោក ទ ាំង ម ូល,86
ជាការឆ្លើយតបមកវិញ តើសហភាពសូវៀតបានធ្វើដូចម្ដេច,,ជាការឆ្លើយតបមកវិញ សហភាពសូវៀតបានធ្វើជាការឆ្លើយតបឡើងវិញសហភាពវៀតបានប្រកាសថាបើសហរដ្ឋអាមេរិកវាយឡើងគូបានោះសហភាពសូវៀតនឹងថយហើយបន្ទាប់មកនៅថ្ងៃទី២៩ខែតុលាឆ្នាំ១៩៦២លោកប្រធានាធិបតីសហភាពសូវៀតគ្រួតឆូវបានបញ្ជាឲ្យជម្លៀសក្បាល់កាំជ្រួចចេញពីគូបាក្រោមការត្រួតពិនិត្យពីអង្គការសហប្រជាជាតិ,,ជាការឆ្លើយតបមកវិញ សហភាពសូវៀតបានធ្វើជាការឆ្លើយតបឡើងវិញសហភាពវៀតបានប្រកាសថាបើសហរដ្ឋអាមេរិកវាយឡើងគូបានោះសហភាពសូវៀតនឹងថយហើយបន្ទាប់មកនៅថ្ងៃទី២៩ខែតុលាឆ្នាំ១៩៦២លោកប្រធានាធិបតីសហភាពសូវៀតគ្រួតឆូវបានបញ្ជាឲ្យជម្លៀសក្បាល់កាំជ្រួចចេញពីគូបាក្រោមការត្រួតពិនិត្យពីអង្គការសហប្រជាជាតិ,ជា ការ ឆ្ លើ យ ត ប មក វិញ Ġ ត ើស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច Ġ,24,ជា ការ ឆ្ លើ យ ត ប មក វិញ Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ធ ្វ ើ ជា ការ ឆ្ លើ យ ត ប ឡើង វិញ ស ហ ភាព វ ៀត បាន ប្រ កាស ថា ប ើស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក វា យ ឡើង គូ បាន ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត នឹង ថ យ ហើយ បន្ទាប់ មក នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៩ ខែ ត ុល ា ឆ្នាំ ១៩ ៦ ២ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត គ្រ ួត ឆ ូវ បាន បញ្ជា ឲ្យ ជ ម្ល ៀស ក្ បាល ់ កា ំ ជ្រ ួច ចេញ ពី គូ បា ក្រោម ការ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ពី អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ,126,▁ជា ការ ឆ្ ល ើយ ត ប មក វិញ ▁តើ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ▁,24,▁ជា ការ ឆ្ ល ើយ ត ប មក វិញ ▁សហភាព ស ូវ ៀត បាន ធ ្វ ើ ជា ការ ឆ្ ល ើយ ត ប ឡើង វិញ ស ហ ភាព វ ៀត បាន ប្រ កាស ថា ប ើស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក វ ាយ ឡើង គូ បាន ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត នឹង ថ យ ហើយ បន្ទាប់ មក នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៩ ខែ ត ុល ា ឆ្នាំ ១ ៩៦ ២ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត គ្រ ួត ឆ ូវ បាន បញ្ជា ឲ្យ ជ ម្ល ៀស ក ្ប ាល់ ក ាំ ជ្រ ួច ចេញ ពី គូ បា ក្រោម ការ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ពី អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ,124
ព្រះករុណាព្រះបាទសម្ដេចព្រះនរោត្តម សីហនុ ព្រះអង្គបានសោយទីវង្គតនៅថ្ងៃណាខែណាឆ្នាំណា ម៉ោងប៉ុន្មាន នៅទីណា,,ព្រះករុណាព្រះបាទសម្តេចព្រះនរោត្តម សីហនុ ព្រះអង្គបានសោយទីវង្គតនៅថ្ងៃទី១៥ ខែតុលា ឆ្នាំ ២០១២ ត្រូវនឹងថ្ងៃទី ១៥រោច ខែភទ្របទ ឆ្នាំរោង ចត្វាស័ក ពស ២៥៥៦ វេលាម៉ោង ០១២០ រំលងអាធ្រាតម៉ោងនៅរាជធានីភ្នំពេញ ព្រះអង្គសោយទីវង្គតនៅទីក្រុងប៉េកាំង ប្រទេសចិន,,ព្រះករុណាព្រះបាទសម្តេចព្រះនរោត្តម សីហនុ ព្រះអង្គបានសោយទីវង្គតនៅថ្ងៃទី១៥ ខែតុលា ឆ្នាំ ២០១២ ត្រូវនឹងថ្ងៃទី ១៥រោច ខែភទ្របទ ឆ្នាំរោង ចត្វាស័ក ពស ២៥៥៦ វេលាម៉ោង ០១២០ រំលងអាធ្រាតម៉ោងនៅរាជធានីភ្នំពេញ ព្រះអង្គសោយទីវង្គតនៅទីក្រុងប៉េកាំង ប្រទេសចិន,ព្រ ះ ករ ុ ណា ព្រ ះ បាទ សម ្ ដ េច ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន ស ោយ ទី វ ង្គ ត នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា Ġ ម៉ ោង ប៉ ុន ្ម ាន Ġ នៅ ទី ណា Ġ,50,ព្រ ះ ករ ុ ណា ព្រ ះ បាទ សម ្ត េច ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន ស ោយ ទី វ ង្គ ត នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ Ġ ខែ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២ Ġ ត្រូវ នឹង ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៥ រោច Ġ ខែ ភ ទ្រ បទ Ġ ឆ្នាំ រ ោង Ġ ច ត ្វា ស ័ ក Ġ ព ស Ġ ២៥ ៥ ៦ Ġ វេ លា ម៉ ោង Ġ ០ ១ ២០ Ġ រំ លង អា ធ ្រា ត ម៉ ោង នៅ រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ Ġ ព្រ ះ អង្គ ស ោយ ទី វ ង្គ ត នៅ ទី ក្រុង ប៉ េក ាំង Ġ ប្រ ទេស ច ិន,111,▁ព្រះករុណា ព្រ ះ បាទ ស ម្ ដ េច ព្រ ះ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁ព្រះអង្គ បាន ស ោយ ទី វ ង្គ ត នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា ▁ម៉ោង ប៉ ុន ្ មាន ▁នៅ ទី ណា ▁,41,▁ព្រះករុណា ព្រ ះ បាទ សម ្ត េច ព្រ ះ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁ព្រះអង្គ បាន ស ោយ ទី វ ង្គ ត នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ ▁ខែតុលា ▁ឆ្នាំ ▁២០១២ ▁ត្រូវ នឹង ថ ្ង ៃ ទី ▁១៥ រោច ▁ខែ ភ ទ្រ បទ ▁ឆ្នាំ រ ោង ▁ចត ្វា ស ័ ក ▁ព ស ▁២៥ ៥ ៦ ▁វេលា ម៉ ោង ▁០១ ២០ ▁រំលង អា ធ ្រា ត ម៉ ោង នៅ រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ ▁ព្រះអង្គ ស ោយ ទី វ ង្គ ត នៅ ទី ក្រុង ប៉ េក ាំង ▁ប្រទេស ច ិន,90
ដូចម្តេចដែលហៅថា និតិរដ្ឋ  ហើយមានលក្ខណៈសម្គាល់ដូចម្តេច,,និតិរដ្ឋមានន័យថាប្រទេស ដែលប្រកាន់ ឬយកច្បាប់ជាគោល  មានលក្ខណៈសម្គាល់បួនយ៉ាងគឺរដ្ឋអំនាចមានគតិយុត្តិធម៌អនុវត្តច្បាប់គិតពីសិទ្ធិពលរដ្ឋមានប្រព័ន្ធយុត្តិធម៌មានទំនួលខុសត្រូវ ,,និតិរដ្ឋមានន័យថាប្រទេស ដែលប្រកាន់ ឬយកច្បាប់ជាគោល  មានលក្ខណៈសម្គាល់បួនយ៉ាងគឺរដ្ឋអំនាចមានគតិយុត្តិធម៌អនុវត្តច្បាប់គិតពីសិទ្ធិពលរដ្ឋមានប្រព័ន្ធយុត្តិធម៌មានទំនួលខុសត្រូវ ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ និ តិ រដ្ឋ ĠĠ ហើយ មាន ល ក្ខ ណៈ សម ្ គ ាល់ ដូច ម្ ត េច Ġ,25,និ តិ រដ្ឋ មាន ន ័យ ថា ប្រ ទេស Ġ ដ ែល ប្រ កាន់ Ġ ឬ យក ច្ បា ប់ ជា គោ ល ĠĠ មាន ល ក្ខ ណៈ សម ្ គ ាល់ ប ួន យ៉ាង គ ឺ រដ្ឋ អ ំ នា ច មាន គ តិ យុត្តិ ធម៌ អនុ វត្ត ច្ បា ប់ គ ិត ពី សិ ទ្ធិ ពល រដ្ឋ មាន ប្រ ព ័ន ្ ធ យុត្តិ ធម៌ មាន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ Ġ,70,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁និ តិ រដ្ឋ ▁ហើយ មាន ល ក្ខ ណៈ ស ម្ គ ាល់ ដូច ម ្ត េច ▁,22,▁និ តិ រដ្ឋ មាន ន ័យ ថា ប្រ ទេស ▁ដែល ប្រ កាន់ ▁ឬ យក ច ្ប ាប់ ជា គ ោល ▁មាន ល ក្ខ ណៈ ស ម្ គ ាល់ ប ួន យ៉ាង គ ឺ រដ្ឋ អ ំ នា ច មាន គ តិ យុត្តិ ធម៌ អនុ វត្ត ច ្ប ាប់ គ ិត ពី សិ ទ្ធិ ពល រដ្ឋ មាន ប្រ ព ័ ន្ធ យុត្តិ ធម៌ មាន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ▁,68
តើគោលការណ៍កាកបាទក្រហមមានប៉ុន្មានចំណុច  អ្វីខ្លះ,,គោលការណ៍កាកបាទក្រហមមាន៧ចំណុចរួមមាន៧គឺភាពមនុស្សធម៌ភាពមិនលម្អៀងអព្យាក្រឹតភាពឯករាជ្យសេវាកម្មស្មគ្រចិត្តឯកភាពសកលភាព ,,គោលការណ៍កាកបាទក្រហមមាន៧ចំណុចរួមមាន៧គឺភាពមនុស្សធម៌ភាពមិនលម្អៀងអព្យាក្រឹតភាពឯករាជ្យសេវាកម្មស្មគ្រចិត្តឯកភាពសកលភាព ,ត ើ គោ ល ការណ៍ កា ក បាទ ក្រ ហ ម មាន ប៉ ុន ្ម ាន ចំណុច ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,22,គោ ល ការណ៍ កា ក បាទ ក្រ ហ ម មាន ៧ ចំណុច រួម មាន ៧ គ ឺ ភាព ម នុ ស្ស ធម៌ ភាព ម ិន លម្អ ៀង អ ព្យា ក្រ ឹត ភាព ឯក រាជ ្យ សេ វា កម្ម ស្ម គ្រ ចិត្ត ឯក ភាព ស ក ល ភាព Ġ,47,▁តើ គ ោល ការណ៍ កា ក បាទ ក្រ ហ ម មាន ប៉ ុន ្ មាន ចំណុច ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,20,▁គោលការណ៍ កា ក បាទ ក្រ ហ ម មាន ៧ ចំណុច រួម មាន ៧ គ ឺ ភាព ម នុ ស្ស ធម៌ ភាព ម ិន លម្អ ៀង អ ព្យា ក្រ ឹត ភាព ឯក រាជ ្យ សេ វា កម្ម ស្ម គ្រ ចិត្ត ឯក ភាព ស ក ល ភាព ▁,45
តើនរណាឡើងកាន់អំណាចបន្ដពីលោក គ្រូតឆូវនៅឆ្នាំណាហើយលោកត្រូវប្រឈមមុខនិងវិបតិ្ដអ្វីខ្លះ,,អ្នកឡើងកាន់អំណាចបន្ដពីលោក គ្រូតឆូវ គឺ លោកប្រេស្នែវនៅឆ្នាំ១៩៦៤លោកត្រូវប្រឈមមុខនឹងវិបត្ដិមួយចំនួនដូចជា វិបត្ដិនយោបាយអន្ដរជាតិ គឺសង្រ្គាមត្រជាក់វិបត្ដិផ្ទៃក្នុង គឺបញ្ហាឪនភាពនៃសង្គមកិច្ចសូវៀត,,អ្នកឡើងកាន់អំណាចបន្ដពីលោក គ្រូតឆូវ គឺ លោកប្រេស្នែវនៅឆ្នាំ១៩៦៤លោកត្រូវប្រឈមមុខនឹងវិបត្ដិមួយចំនួនដូចជា វិបត្ដិនយោបាយអន្ដរជាតិ គឺសង្រ្គាមត្រជាក់វិបត្ដិផ្ទៃក្នុង គឺបញ្ហាឪនភាពនៃសង្គមកិច្ចសូវៀត,ត ើន រណ ា ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច ប ន្ ដ ពី លោក Ġ គ្រ ូត ឆ ូវ នៅ ឆ្នាំ ណា ហើយ លោក ត្រូវ ប្រ ឈ ម មុខ និង វិ ប តិ ្ ដ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,40,អ្នក ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច ប ន្ ដ ពី លោក Ġ គ្រ ូត ឆ ូវ Ġ គ ឺ Ġ លោក ប្រ េស ្ន ែ វ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៤ លោក ត្រូវ ប្រ ឈ ម មុខ នឹង វិ ប ត ្ ដ ិម ួយ ចំ ន ួន ដូច ជា Ġ វិ ប ត ្ ដ ិន យោ បា យ អ ន្ ដ រ ជាតិ Ġ គ ឺ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ វិ ប ត ្ ដ ិ ផ្ ទ ៃ ក្នុង Ġ គ ឺ ប ញ ្ហ ា ឪ ន ភាព នៃ សង ្ គម កិច្ច ស ូវ ៀត,99,▁តើ ន រ ណា ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច ប ន្ ដ ពី លោក ▁គ្រូ ត ឆ ូវ នៅ ឆ្នាំ ណា ហើយ លោក ត្រូវ ប្រ ឈ ម មុខ និង វិ ប តិ ្ ដ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,40,▁អ្នក ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច ប ន្ ដ ពី លោក ▁គ្រូ ត ឆ ូវ ▁គឺ ▁លោក ប្រ េ ស្ន ែ វ នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៤ លោក ត្រូវ ប្រ ឈ ម មុខ នឹង វិ ប ត ្ ដ ិ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា ▁វិ ប ត ្ ដ ិន យោ ប ាយ អ ន្ ដ រ ជាតិ ▁គឺ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ វិ ប ត ្ ដ ិ ផ្ ទ ៃ ក្នុង ▁គឺ ប ញ ្ហ ា ឪ ន ភាព នៃ ស ង្គ ម កិច្ច ស ូវ ៀត,96
ព្រះបាទ នរោត្តម សីហនុ ត្រូវបានអភិសេកឡើងជាព្រះមហាក្សត្រនៅពេលណា,,នៅថ្ងៃទី ២៨ តុលា ឆ្នាំ ១៩៤១,,នៅថ្ងៃទី ២៨ តុលា ឆ្នាំ ១៩៤១,ព្រ ះ បាទ Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ត្រូវ បាន អ ភិ សេ ក ឡើង ជា ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ នៅ ពេល ណា Ġ,27,នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៨ Ġ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ១,14,▁ព្រះបាទ ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁ត្រូវបាន អ ភិ ស េក ឡើង ជា ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ នៅ ពេល ណា ▁,18,▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៨ ▁តុលា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ១,11
តើមូលហេតុអ្វីដែលធ្វើឪ្យសេដ្ឋកិច្ចអាមេរិករីកចម្រើនខ្លាំងនៅក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី១,,នៅក្រោយសង្រ្គាមលើកទី១ សេដ្ឋកិច្ចអាមេរិករីកចម្រើនខ្លាំងព្រោះប្រទេសនៅអឺរ៉ុបត្រូវស្ដារសេដ្ឋកិច្ចខ្លួនឡើងវិញដែលខូចខាតដោយសារសង្រ្គាមបានខ្ចីខ្លួនពីអាមេរិកជាច្រើនមានដល់១០ពាន់លានដុល្លារអាមេរិកបានផលិតនូវផលិតផលជាច្រើននាំចូលទៅអឺរ៉ុបមានទឹកប្រាក់ ៧លានដុល្លារក្នុង១ឆ្នាំ នាំឪ្យសន្ទុះសេដ្ឋកិច្ចប្ដូរមុខមាត់ថ្មីទាំងស្រុង ការរីកចម្រើននេះដោយពេលជិត ១០ឆ្នាំ ១៩២២១៩២៩តែក្រោយមកអាមេរិកបានជួបវិបត្តិមួយធ្ងន់ធ្ងរ,,នៅក្រោយសង្រ្គាមលើកទី១ សេដ្ឋកិច្ចអាមេរិករីកចម្រើនខ្លាំងព្រោះប្រទេសនៅអឺរ៉ុបត្រូវស្ដារសេដ្ឋកិច្ចខ្លួនឡើងវិញដែលខូចខាតដោយសារសង្រ្គាមបានខ្ចីខ្លួនពីអាមេរិកជាច្រើនមានដល់១០ពាន់លានដុល្លារអាមេរិកបានផលិតនូវផលិតផលជាច្រើននាំចូលទៅអឺរ៉ុបមានទឹកប្រាក់ ៧លានដុល្លារក្នុង១ឆ្នាំ នាំឪ្យសន្ទុះសេដ្ឋកិច្ចប្ដូរមុខមាត់ថ្មីទាំងស្រុង ការរីកចម្រើននេះដោយពេលជិត ១០ឆ្នាំ ១៩២២១៩២៩តែក្រោយមកអាមេរិកបានជួបវិបត្តិមួយធ្ងន់ធ្ងរ,ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច អា មេ រិក រី ក ចម្រ ើន ខ្ លា ំ ង នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ Ġ,38,នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លើក ទី១ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច អា មេ រិក រី ក ចម្រ ើន ខ្ លា ំ ង ព្រ ោះ ប្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប ត្រូវ ស្ ដា រស េ ដ្ឋ កិច្ច ខ្លួន ឡើង វិញ ដ ែល ខ ូច ខា ត ដោយ សារ សង ្រ ្ គ ាម បាន ខ្ ច ី ខ្លួន ពី អា មេ រិក ជា ច្ រ ើន មាន ដល់ ១០ ពាន់ លាន ដុល្លារ អា មេ រិក បាន ផល ិត ន ូវ ផល ិត ផល ជា ច្ រ ើន នាំ ចូល ទៅ អ ឺ រ៉ ុប មាន ទឹក ប្រា ក់ Ġ ៧ លាន ដុល្លារ ក្នុង ១ ឆ្នាំ Ġ នាំ ឪ ្យ ស ន្ទ ុះ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្ ដ ូរ មុខ មា ត់ ថ ្ម ី ទ ាំង ស្រ ុង Ġ ការ រី ក ចម្រ ើន នេះ ដោយ ពេល ជ ិត Ġ ១០ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ២ ២ ១៩ ២ ៩ តែ ក្រ ោយ មក អា មេ រិក បាន ជ ួ ប វិ ប ត្តិ មួយ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ,168,▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច អា មេ រិក រី ក ចម្រ ើន ខ្ ល ាំង នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ ▁,37,▁នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លើក ទី១ ▁សេដ្ឋកិច្ច អា មេ រិក រី ក ចម្រ ើន ខ្ ល ាំង ព្រ ោះ ប្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប ត្រូវ ស្ ដា រ សេ ដ្ឋ កិច្ច ខ្លួន ឡើង វិញ ដ ែល ខ ូច ខា ត ដោយ សារ សង ្រ ្ គ ាម បាន ខ្ ច ី ខ្លួន ពី អា មេ រិក ជា ច ្រ ើន មាន ដល់ ១០ ពាន់ លាន ដុល្លារ អា មេ រិក បាន ផល ិត ន ូវ ផល ិត ផល ជា ច ្រ ើន នាំ ចូល ទៅ អ ឺ រ៉ ុប មាន ទឹក ប្រ ាក់ ▁៧ លាន ដុល្លារ ក្នុង ១ ឆ្នាំ ▁នាំ ឪ ្យ ស ន្ទ ុះ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្ ដ ូរ មុខ ម ាត់ ថ ្ម ី ទ ាំង ស្រ ុង ▁ការរីកចម្រើន នេះ ដោយ ពេល ជ ិត ▁១០ឆ្នាំ ▁១៩ ២ ២ ១៩ ២ ៩ តែ ក្រ ោយ មក អា មេ រិក បាន ជ ួ ប វិ ប ត្តិ មួយ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ,160
តើសាកលភាវរូបនីយកម្មមានឥទ្ធិពលអ្វីខ្លះទៅលើសិស្សនិស្សិតគ្រូបង្រៀន  តើយើងត្រូវធ្វើអ្វីខ្លះ,,ឥទ្ធិពលនៃសាកលភាវរូបនីយកម្មមានទំនាក់ទំនងទូលំទូលាយនៅលើសកលលោកទាំងមូលការរៀនត្រូវឱ្យមានគុណភាព  ឧទារហណ៍ សិស្សពូកែគណិតវិទ្យាគេអាចប្រឡងតាមអ៊ីនធឺណេត ស្រាវជ្រាវតាមអ៊ីនធឺណេត និងរៀនតាមរយៈការសិក្សាពីចំងាយនេះជាគំនិតសាកលភាវរូបនីយកម្មដើម្បីឆ្លើយតបក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់សាកលភាវរូបនីយកម្ម  យើងត្រូវមានចំណេះដឹងទូលំទូលាយមានចំណេះដឹងមូលដ្ឋាន និង ជំនាញមុខវិជ្ជាជីវៈច្បាស់លាស់ត្រូវចេះកាសាបរទេសពិសេសភាសាអង់គ្លេសដែលអាចធ្វើការនៅប្រទេសណាក៏បានជនជាតិបរទេសអាចទៅធ្វើការឬសិក្សាស្រាវជ្រាវនៅប្រទេសផ្សេងៗបានដូចនេះយើងឃើញថាព្រំដែនរដ្ឋបាលមាន ប៉ុន្តែព្រំដែនធនធានមនុស្សគ្មានទេអប់រំខ្លួនប្រឈមទៅនឹងសាកលភាវរូបនីយកម្មដែលមានចំណេះដឹង ដូចជា ផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា ICT Information and Communication Technology រៀនអនុវត្តន៍ប្រើអ៊ីនធឺណេតដើម្បីទទួលឯកសារលើសកលលោកផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៌តាមរយៈសិក្ខារសាលាសន្និសីទជាតិ អន្តរជាតិលើគ្រប់វិស័យ ពិសេស គឺយកបរទេសដែលមានភាពជឿនលឿនធ្វើជាដែគូរអភិវឌ្ឍន៍ ,,ឥទ្ធិពលនៃសាកលភាវរូបនីយកម្មមានទំនាក់ទំនងទូលំទូលាយនៅលើសកលលោកទាំងមូលការរៀនត្រូវឱ្យមានគុណភាព  ឧទារហណ៍ សិស្សពូកែគណិតវិទ្យាគេអាចប្រឡងតាមអ៊ីនធឺណេត ស្រាវជ្រាវតាមអ៊ីនធឺណេត និងរៀនតាមរយៈការសិក្សាពីចំងាយនេះជាគំនិតសាកលភាវរូបនីយកម្មដើម្បីឆ្លើយតបក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់សាកលភាវរូបនីយកម្ម  យើងត្រូវមានចំណេះដឹងទូលំទូលាយមានចំណេះដឹងមូលដ្ឋាន និង ជំនាញមុខវិជ្ជាជីវៈច្បាស់លាស់ត្រូវចេះកាសាបរទេសពិសេសភាសាអង់គ្លេសដែលអាចធ្វើការនៅប្រទេសណាក៏បានជនជាតិបរទេសអាចទៅធ្វើការឬសិក្សាស្រាវជ្រាវនៅប្រទេសផ្សេងៗបានដូចនេះយើងឃើញថាព្រំដែនរដ្ឋបាលមាន ប៉ុន្តែព្រំដែនធនធានមនុស្សគ្មានទេអប់រំខ្លួនប្រឈមទៅនឹងសាកលភាវរូបនីយកម្មដែលមានចំណេះដឹង ដូចជា ផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា ICT Information and Communication Technology រៀនអនុវត្តន៍ប្រើអ៊ីនធឺណេតដើម្បីទទួលឯកសារលើសកលលោកផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៌តាមរយៈសិក្ខារសាលាសន្និសីទជាតិ អន្តរជាតិលើគ្រប់វិស័យ ពិសេស គឺយកបរទេសដែលមានភាពជឿនលឿនធ្វើជាដែគូរអភិវឌ្ឍន៍ ,ត ើស ាក ល ភា វរ ូប នី យក ម្ម មាន ឥ ទ្ធិ ពល អ ្វី ខ្ ល ះ ទៅ លើ សិ ស្ស និ ស្ស ិត គ្រ ូប ង ្រ ៀន ĠĠ ត ើយ ើង ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,43,ឥ ទ្ធិ ពល នៃ សា ក ល ភា វរ ូប នី យក ម្ម មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ទូ លំ ទូ លា យ នៅ លើ ស ក ល លោក ទ ាំង ម ូល ការ រ ៀន ត្រូវ ឱ្យ មាន គុណ ភាព ĠĠ ឧ ទ ារ ហ ណ៍ Ġ សិ ស្ស ព ូក ែ គ ណ ិត វិទ្យា គ េ អា ច ប្រ ឡ ង តា ម អ៊ី ន ធឺ ណេត Ġ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ តា ម អ៊ី ន ធឺ ណេត Ġ និង រ ៀន តា ម រយ ៈ ការ សិ ក្ស ា ពី ចំ ង ាយ នេះ ជា គ ំ និ ត សា ក ល ភា វរ ូប នី យក ម្ម ដើម ្ប ី ឆ្ លើ យ ត ប ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ រ ប ស់ សា ក ល ភា វរ ូប នី យក ម្ម ĠĠ យ ើង ត្រូវ មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង ទូ លំ ទូ លា យ មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង ម ូល ដ្ឋាន Ġ និង Ġ ជំ នា ញ មុខ វិជ្ជា ជីវ ៈ ច្ បា ស់ លាស់ ត្រូវ ច េះ កាស ាប រ ទេស ពិ សេ ស ភា សា អ ង់ គ ្ល េស ដ ែល អា ច ធ ្វ ើក ារ នៅ ប្រ ទេស ណា ក ៏ បាន ជន ជាតិ បរ ទេស អា ច ទៅ ធ ្វ ើក ារ ឬ សិ ក្ស ាស ្រា វ ជ្រ ាវ នៅ ប្រ ទេស ផ្ សេ ង ៗ បាន ដូច នេះ យ ើង ឃើញ ថា ព្រ ំ ដ ែន រដ្ឋ បាល មាន Ġ ប៉ ុន ្ត ែ ព្រ ំ ដ ែន ធ ន ធាន ម នុ ស្ស គ ្ម ាន ទេ អ ប់ រំ ខ្លួន ប្រ ឈ ម ទៅ នឹង សា ក ល ភា វរ ូប នី យក ម្ម ដ ែល មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ ដូច ជា Ġ ផ្ ន ែក ព័ត៌មាន វិទ្យា ĠICT ĠInformation Ġand ĠCommunication ĠTechnology Ġ រ ៀន អនុ វត្ត ន៍ ប្រ ើ អ៊ី ន ធឺ ណេត ដើម ្ប ី ទទួល ឯក សារ លើ ស ក ល លោក ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ បទ ពិ ស ោ ធ ន ៌ តា ម រយ ៈ សិ ក្ខ ារ សា លា ស ន្ន ិស ី ទ ជាតិ Ġ អ ន្ត រ ជាតិ លើ គ្រ ប់ វិ ស ័យ Ġ ពិ សេ ស Ġ គ ឺ យក បរ ទេស ដ ែល មាន ភាព ជឿនលឿន ធ ្វ ើ ជា ដ ែ គូ រ អភិវឌ្ឍ ន៍ Ġ,373,▁តើ សា ក ល ភា វ រូប នី យ កម្ម មាន ឥ ទ្ធិ ពល អ ្វី ខ្ ល ះ ទៅ លើ សិ ស្ស និ ស្ស ិត គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁តើ យ ើង ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,43,▁ឥទ្ធិពល នៃ សា ក ល ភា វ រូប នី យ កម្ម មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ទូ លំ ទ ូល ាយ នៅ លើ ស ក ល លោក ទ ាំង ម ូល ការ រ ៀន ត្រូវ ឱ្យ មាន គុណ ភាព ▁ឧ ទ ារ ហ ណ៍ ▁សិស្ស ព ូក ែ គ ណ ិត វិទ្យា គ េ អា ច ប្រ ឡ ង ត ាម អ៊ី ន ធឺ ណេត ▁ស្រាវជ្រាវ ត ាម អ៊ី ន ធឺ ណេត ▁និង រ ៀន ត ាម រយ ៈ ការ ស ិក ្សា ពី ចំ ង ាយ នេះ ជា គ ំ ន ិត សា ក ល ភា វ រូប នី យ កម្ម ដើម ្ប ី ឆ្ ល ើយ ត ប ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ រ ប ស់ សា ក ល ភា វ រូប នី យ កម្ម ▁យើង ត្រូវ មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ទូ លំ ទ ូល ាយ មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ម ូល ដ្ឋាន ▁និង ▁ជំនាញ មុខ វិជ្ជា ជីវ ៈ ច ្ប ាស់ លាស់ ត្រូវ ច េះ កាស ាប រ ទេស ពិ ស េស ភា សា អ ង់ គ ្ល េស ដ ែល អា ច ធ ្វ ើ ការ នៅ ប្រ ទេស ណា ក ៏ បាន ជន ជាតិ បរ ទេស អា ច ទៅ ធ ្វ ើ ការ ឬ ស ិក ្សា ស្រ ាវ ជ្រ ាវ នៅ ប្រ ទេស ផ្ ស េង ៗ បាន ដូច នេះ យ ើង ឃើញ ថា ព្រ ំ ដ ែន រដ្ឋ បាល មាន ▁ប៉ុន្តែ ព្រ ំ ដ ែន ធ ន ធាន ម នុ ស្ស គ ្ មាន ទេ អ ប់ រំ ខ្លួន ប្រ ឈ ម ទៅ នឹង សា ក ល ភា វ រូប នី យ កម្ម ដ ែល មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ▁ដូចជា ▁ផ្នែក ព័ត៌មាន វិទ្យា ▁ICT ▁Information ▁and ▁Communication ▁Technology ▁រៀន អនុ វត្ត ន៍ ប្រ ើ អ៊ី ន ធឺ ណេត ដើម ្ប ី ទទួល ឯក សារ លើ ស ក ល លោក ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ បទ ពិ ស ោ ធ ន ៌ ត ាម រយ ៈ សិ ក្ខ ារ ស ាល ាស ន្ន ិ សី ទ ជាតិ ▁អន្តរជាតិ លើ គ្រ ប់ វិ ស ័យ ▁ពិសេស ▁គឺ យក បរ ទេស ដ ែល មាន ភាព ជឿនលឿន ធ ្វ ើ ជា ដ ែ គ ូរ អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁,351
តើក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខមានមុខងារទទួលខុសត្រូវទៅលើអ្វីខ្លះ  សមាជិកប៉ុន្មានប្រទេស,,ក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខ មានមុខងារទទួលខុសត្រូវជា បឋមគឺសម្រា​ប់ថែរក្សាសន្តិភាព និងសន្តិសុខ អន្តរជាតិ  ក្រុមប្រឹក្សាសន្តិភាពសុខមានសមាជិកចំនួន ១៥រូបក្នុងនោះរួមមានៈ សមាជិកអចន្រ្តៃយ៍ចំនួន៥រូបដែលមានៈ ចិន បារាំង សហព័ន្ធរុស្ស៊ី ចក្រភពអង់គ្លេស និងសហរដ្ឋអាមេរិក   ចំណែកឯសមាជិក ១០រូបទៀតត្រូវបោះឆ្នោតជ្រើសរើសដោយមហាសន្និបាត ហើយមានអាណត្តិ២ឆ្នាំ,,ក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខ មានមុខងារទទួលខុសត្រូវជា បឋមគឺសម្រា​ប់ថែរក្សាសន្តិភាព និងសន្តិសុខ អន្តរជាតិ  ក្រុមប្រឹក្សាសន្តិភាពសុខមានសមាជិកចំនួន ១៥រូបក្នុងនោះរួមមានៈ សមាជិកអចន្រ្តៃយ៍ចំនួន៥រូបដែលមានៈ ចិន បារាំង សហព័ន្ធរុស្ស៊ី ចក្រភពអង់គ្លេស និងសហរដ្ឋអាមេរិក   ចំណែកឯសមាជិក ១០រូបទៀតត្រូវបោះឆ្នោតជ្រើសរើសដោយមហាសន្និបាត ហើយមានអាណត្តិ២ឆ្នាំ,ត ើក ្រ ុម ប្រ ឹក ្សា ស ន្ត ិស ុ ខ មាន មុខ ងារ ទទួល ខុស ត្រូវ ទៅ លើ អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ សម ា ជ ិក ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ទេស Ġ,35,ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ មាន មុខ ងារ ទទួល ខុស ត្រូវ ជា Ġ ប ឋ ម គ ឺ សម ្រា âĢĭ ប់ ថ ែរ ក្ស ាស ន្ត ិ ភាព Ġ និង ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ អ ន្ត រ ជាតិ ĠĠ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ន្ត ិ ភាព សុខ មាន សម ា ជ ិក ចំ ន ួន Ġ ១ ៥ រូប ក្នុង ន ោះ រួម មាន ៈ Ġ សម ា ជ ិក អ ច ន្ រ ្ត ៃ យ ៍ ចំ ន ួន ៥ រូប ដ ែល មាន ៈ Ġ ច ិន Ġ បា រា ំ ង Ġ ស ហ ព ័ន ្ ធរ ុស ្ស ៊ី Ġ ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េស Ġ និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Âł ĠĠ ចំ ណ ែក ឯ សម ា ជ ិក Ġ ១០ រូប ទៀត ត្រូវ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ដោយ ម ហា ស ន្ន ិប ាត Ġ ហើយ មាន អា ណ ត្តិ ២ ឆ្នាំ,153,▁តើ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ន្ត ិ សុខ មាន មុខ ងារ ទទួល ខុស ត្រូវ ទៅ លើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁សមាជិក ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ទេស ▁,29,▁ក្រុមប្រឹក្សា ស ន្ត ិ សុខ ▁មាន មុខ ងារ ទទួល ខុស ត្រូវ ជា ▁បឋម គ ឺ សម ្រា ▁ ប់ ថ ែរ ក្ស ាស ន្ត ិ ភាព ▁និង ស ន្ត ិ សុខ ▁អន្តរជាតិ ▁ក្រុមប្រឹក្សា ស ន្ត ិ ភាព សុខ មាន ស មា ជ ិក ចំ ន ួន ▁១៥ រូប ក្នុង ន ោះ រួម មាន ៈ ▁សមាជិក អ ច ន ្រ ្ត ៃ យ ៍ ចំ ន ួន ៥ រូប ដ ែល មាន ៈ ▁ចិន ▁បារាំង ▁សហព័ន្ធ រ ុ ស្ ស៊ី ▁ចក្រភព អ ង់ គ ្ល េស ▁និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ចំណែកឯ ស មា ជ ិក ▁១០ រូប ទៀត ត្រូវ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ដោយ ម ហា ស ន្ន ិប ាត ▁ហើយ មាន អា ណ ត្តិ ២ ឆ្នាំ,123
ចូរបកស្រាយពីតួនាទីនៃ វប្បធម៌សន្ទនា នៅក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ,,តួនាទីវប្បធម៌សន្ទនាក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ វប្បធម៌សន្ទនាផ្តល់ប្រយោជន៍ជាតិ ជាធំជាងប្រយោជន៍បុគ្គលបញ្ចៀសបានសង្គ្រាមពាក្យសម្តី និងទំនាស់ផ្សេងៗក្នុងសង្គមជាវេទិការជជែកដេញដោល និងពិភាក្សាឈរលើគោលការណ៍ស្មើភាពគ្នាជាគំរូល្អក្នុងសង្គមជាតិប្រកបដោយភាពជឿជាក់ពីសំណាក់រាស្រ្តមានទំនួលខុសត្រូវលើប្រយោជន៍ជាតិក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យបញ្ចៀសរាល់អំពើហឹង្សា និងសង្គ្រាមដោះស្រាយរាល់អំពើហិង្សា និងសន្តិវិធីផ្តល់នូវភាពស្មោះត្រង់ និងភាពជឿជាក់គ្នាទៅវិញទៅមកបង្កើនសាមគ្គីភាព និងសហប្រតិបត្តិការប្រសើរជាងមុនពុំមានការគំរាមកំហែងគ្នាទៅវីញទៅមកគោរពគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងភាពថ្លៃថ្នូរ,,តួនាទីវប្បធម៌សន្ទនាក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ វប្បធម៌សន្ទនាផ្តល់ប្រយោជន៍ជាតិ ជាធំជាងប្រយោជន៍បុគ្គលបញ្ចៀសបានសង្គ្រាមពាក្យសម្តី និងទំនាស់ផ្សេងៗក្នុងសង្គមជាវេទិការជជែកដេញដោល និងពិភាក្សាឈរលើគោលការណ៍ស្មើភាពគ្នាជាគំរូល្អក្នុងសង្គមជាតិប្រកបដោយភាពជឿជាក់ពីសំណាក់រាស្រ្តមានទំនួលខុសត្រូវលើប្រយោជន៍ជាតិក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យបញ្ចៀសរាល់អំពើហឹង្សា និងសង្គ្រាមដោះស្រាយរាល់អំពើហិង្សា និងសន្តិវិធីផ្តល់នូវភាពស្មោះត្រង់ និងភាពជឿជាក់គ្នាទៅវិញទៅមកបង្កើនសាមគ្គីភាព និងសហប្រតិបត្តិការប្រសើរជាងមុនពុំមានការគំរាមកំហែងគ្នាទៅវីញទៅមកគោរពគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងភាពថ្លៃថ្នូរ,ច ូរ ប ក ស្រ ាយ ពី ត ួន ា ទី នៃ Ġ វ ប្ប ធម៌ ស ន្ទ នា Ġ នៅ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ,26,ត ួន ា ទី វ ប្ប ធម៌ ស ន្ទ នា ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ វ ប្ប ធម៌ ស ន្ទ នា ផ្ ត ល់ ប្រ យោ ជន ៍ ជាតិ Ġ ជា ធ ំ ជា ង ប្រ យោ ជន ៍ ប ុ គ្គ ល បញ្ច ៀស បាន សង ្ គ្រ ាម ពាក្យ សម ្ត ី Ġ និង ទំ នា ស់ ផ្ សេ ង ៗ ក្នុង សង ្ គម ជា វេ ទិ ការ ជ ជ ែក ដ េញ ដ ោល Ġ និង ពិ ភា ក្ស ា ឈ រ លើ គោ ល ការណ៍ ស្ម ើ ភាព គ្នា ជា គ ំ រ ូល ្អ ក្នុង សង ្ គម ជាតិ ប្រ ក ប ដោយ ភាព ជ ឿ ជា ក់ ពី សំ ណា ក់ រា ស្រ ្ត មាន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ លើ ប្រ យោ ជន ៍ ជាតិ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ បញ្ច ៀស រា ល់ អ ំព ើ ហ ឹង ្សា Ġ និង សង ្ គ្រ ាម ដ ោះ ស្រ ាយ រា ល់ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ និង ស ន្ត ិ វិ ធី ផ្ ត ល់ ន ូវ ភាព ស្ម ោះ ត្រ ង់ Ġ និង ភាព ជ ឿ ជា ក់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក បង ្ក ើន សា ម គ្គ ី ភាព Ġ និង សហប្រតិបត្តិការ ប្រសើរ ជា ង ម ុន ពុ ំ មាន ការ គ ំ រា មក ំ ហ ែង គ្នា ទៅ វី ញ ទៅ មក គោ រ ព គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ក្នុង ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ,239,▁ចូរ ប ក ស្រ ាយ ពី ត ួ នាទី នៃ ▁វប្បធម ៌ ស ន្ទ នា ▁នៅក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁,22,▁តួនាទី វ ប្ប ធម៌ ស ន្ទ នា ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁វប្បធម ៌ ស ន្ទ នា ផ្ ត ល់ ប្រ យោ ជ ន៍ ជាតិ ▁ជា ធ ំ ជា ង ប្រ យោ ជ ន៍ ប ុ គ្គ ល បញ្ច ៀស បាន ស ង្គ ្រា ម ពាក្យ សម ្ត ី ▁និង ទំ ន ាស់ ផ្ ស េង ៗ ក្នុង ស ង្គ ម ជា វេ ទិ ការ ជ ជ ែក ដ េញ ដ ោល ▁និង ពិ ភា ក ្សា ឈ រ លើ គ ោល ការណ៍ ស្ម ើ ភាព គ្នា ជា គ ំ រ ូ ល្អ ក្នុង ស ង្គ ម ជាតិ ប្រ ក ប ដោយ ភាព ជ ឿ ជ ាក់ ពី ស ំណ ាក់ រា ស្រ ្ត មាន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ លើ ប្រ យោ ជ ន៍ ជាតិ ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ បញ្ច ៀស រ ាល់ អ ំព ើ ហ ឹង ្សា ▁និង ស ង្គ ្រា ម ដ ោះ ស្រ ាយ រ ាល់ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ▁និង ស ន្ត ិ វិ ធី ផ្ ត ល់ ន ូវ ភាព ស្ម ោះ ត្រ ង់ ▁និង ភាព ជ ឿ ជ ាក់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ប ង្ក ើន ស ាម គ្គ ី ភាព ▁និង សហប្រតិបត្តិការ ប្រសើរ ជា ង ម ុន ព ុំ មាន ការ គ ំ រ ាម កំ ហ ែង គ្នា ទៅ វី ញ ទៅ មក គ ោរ ព គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ក្នុង ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ,235
បើប្រទេសជាសមាជិកនៃអង្គការសហប្រជាជាតិណាមួយមិនគោរពតាមការសម្រេចរបស់អង្គការខាងលើតើអង្គការនេះមានសិទ្ធិធ្វើអ្វី,,សមាជិកនៃអង្គការសហប្រជាជាតិណាមួយមិនគោរពតាមការសម្រេចរបស់អង្គការខាងលើតើអង្គការនេះមានសិទ្ធិដូចខាងក្រោម ទណ្ឌកម្មមិនប្រើកម្លាំង ការទូតទណ្ឌកម្មប្រើកម្លាំងបញ្ជូនទ័ពមួកខៀវ,,សមាជិកនៃអង្គការសហប្រជាជាតិណាមួយមិនគោរពតាមការសម្រេចរបស់អង្គការខាងលើតើអង្គការនេះមានសិទ្ធិដូចខាងក្រោម ទណ្ឌកម្មមិនប្រើកម្លាំង ការទូតទណ្ឌកម្មប្រើកម្លាំងបញ្ជូនទ័ពមួកខៀវ,ប ើប ្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក នៃ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ណា មួយ ម ិន គោ រ ព តា មក ារ សម ្រ េច រ ប ស់ អង្គ ការ ខា ង លើ ត ើ អង្គ ការ នេះ មាន សិ ទ្ធិ ធ ្វ ើ អ ្វី Ġ,51,សម ា ជ ិក នៃ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ណា មួយ ម ិន គោ រ ព តា មក ារ សម ្រ េច រ ប ស់ អង្គ ការ ខា ង លើ ត ើ អង្គ ការ នេះ មាន សិ ទ្ធិ ដូច ខា ង ក្រោម Ġ ទ ណ្ឌ កម្ម ម ិន ប្រ ើក ម្ល ាំង Ġ ការ ទូ ត ទ ណ្ឌ កម្ម ប្រ ើក ម្ល ាំង ប ញ្ជ ូន ទ ័ ព ម ួ ក ខ ៀវ,75,▁បើ ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក នៃ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ណា មួយ ម ិន គ ោរ ព ត ាម ការ ស ម្រ េច រ ប ស់ អង្គ ការ ខា ង លើ ត ើ អង្គ ការ នេះ មាន សិ ទ្ធិ ធ ្វ ើ អ ្វី ▁,50,▁សមាជិក នៃ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ណា មួយ ម ិន គ ោរ ព ត ាម ការ ស ម្រ េច រ ប ស់ អង្គ ការ ខា ង លើ ត ើ អង្គ ការ នេះ មាន សិ ទ្ធិ ដូច ខា ង ក្រោម ▁ទណ្ឌកម្ម ម ិន ប្រ ើក ម្ល ាំង ▁ការទូត ទ ណ្ឌ កម្ម ប្រ ើក ម្ល ាំង ប ញ្ជ ូន ទ ័ ព ម ួ ក ខ ៀវ,68
តើលោកស្ដាលីន បានពង្រីកអំណាចរបស់គាត់របស់យ៉ាងដូចម្ដេច,,លោក ស្ដាលីន បាបពង្រីកអំណាចរបស់គាត់តាមរយៈ ការបង្កើត ប៉ូលីស សំងាត់ ដើម្បី បង្រ្ហាបពួកប្រឆាំងចាប់ជនសង្ស័យក្នុងការជួរបុគ្គលិករដ្ឋឬសមជិកបក្សយកទៅ ដាក់គុក ឬនិរទេសខ្លួនទៅតំបន់ស៊ីបេរីក្រោមទណ្ឌកម្មការងារជា ទម្ងម់ និងមានអាកាសធាតុ អាក្រក់បំផុត,,លោក ស្ដាលីន បាបពង្រីកអំណាចរបស់គាត់តាមរយៈ ការបង្កើត ប៉ូលីស សំងាត់ ដើម្បី បង្រ្ហាបពួកប្រឆាំងចាប់ជនសង្ស័យក្នុងការជួរបុគ្គលិករដ្ឋឬសមជិកបក្សយកទៅ ដាក់គុក ឬនិរទេសខ្លួនទៅតំបន់ស៊ីបេរីក្រោមទណ្ឌកម្មការងារជា ទម្ងម់ និងមានអាកាសធាតុ អាក្រក់បំផុត,ត ើ លោក ស្ ដា លីន Ġ បាន ព ង ្រី ក អ ំណ ា ចរ ប ស់ គ ាត់ រ ប ស់ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច Ġ,27,លោក Ġ ស្ ដា លីន Ġ បា ប ព ង ្រី ក អ ំណ ា ចរ ប ស់ គ ាត់ តា ម រយ ៈ Ġ ការ បង ្ក ើត Ġ ប៉ ូល ី ស Ġ សំ ង ាត់ Ġ ដើម ្ប ី Ġ បង ្រ ្ហ ាប ព ួ ក ប្រ ឆ ាំង ច ាប់ ជន សង្ស័យ ក្នុង ការ ជ ួរ ប ុ គ្គ ល ិក រដ្ឋ ឬ សម ជ ិក ប ក្ស យក ទៅ Ġ ដា ក់ គ ុក Ġ ឬ និ រ ទេស ខ្លួន ទៅ ត ំ ប ន់ ស៊ី ប េរ ី ក្រោម ទ ណ្ឌ កម្ម ការងារ ជា Ġ ទ ម្ ង ម ់ Ġ និង មាន អា កាស ធាតុ Ġ អា ក្រ ក់ ប ំ ផ ុត,109,▁តើ លោក ស្ ដា លីន ▁បាន ព ង ្រី ក អ ំ ណា ចរ ប ស់ គ ាត់ រ ប ស់ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ▁,26,▁លោក ▁ស្ ដា លីន ▁បាប ព ង ្រី ក អ ំ ណា ចរ ប ស់ គ ាត់ ត ាម រយ ៈ ▁ការបង្កើត ▁ប៉ូលីស ▁សំ ង ាត់ ▁ដើម្បី ▁បង ្រ ្ហ ាប ព ួ ក ប្រ ឆ ាំង ច ាប់ ជន សង្ស័យ ក្នុង ការ ជ ួរ ប ុ គ្គ ល ិក រដ្ឋ ឬ សម ជ ិក ប ក្ស យក ទៅ ▁ដាក់ គ ុក ▁ឬ និ រ ទេស ខ្លួន ទៅ ត ំ ប ន់ ស៊ី ប េ រី ក្រោម ទ ណ្ឌ កម្ម ការងារ ជា ▁ទ ម្ ង ម ់ ▁និង មាន អា កាស ធាតុ ▁អាក្រក់ ប ំ ផ ុត,97
បើសង្គមណាយកវិសមភាពមកជាមូលដ្ឋាននោះសេរីភាពមុខជាត្រូវរលាយបាត់អស់ទៅវិញជាចាំបាច់ ជាទ្រឹស្តីរបស់អ្នកណា,,បើសង្គមណាយកវិសមភាពមកជាមូលដ្ឋាននោះសេរីភាពមុខជាត្រូវរលាយបាត់អស់ទៅវិញជាចាំបាច់ ជាទ្រឹស្តីរបស់លោក ហារ៉ុលឡាស្តី,,បើសង្គមណាយកវិសមភាពមកជាមូលដ្ឋាននោះសេរីភាពមុខជាត្រូវរលាយបាត់អស់ទៅវិញជាចាំបាច់ ជាទ្រឹស្តីរបស់លោក ហារ៉ុលឡាស្តី,ប ើស ង្គ ម ណា យក វិ សម ភាព មក ជា ម ូល ដ្ឋាន ន ោះ សេ រី ភាព មុខ ជា ត្រូវ រ លា យ បា ត់ អ ស់ ទៅ វិញ ជា ចាំបាច់ Ġ ជា ទ្រ ឹ ស្ត ី រ ប ស់ អ្នក ណា Ġ,43,ប ើស ង្គ ម ណា យក វិ សម ភាព មក ជា ម ូល ដ្ឋាន ន ោះ សេ រី ភាព មុខ ជា ត្រូវ រ លា យ បា ត់ អ ស់ ទៅ វិញ ជា ចាំបាច់ Ġ ជា ទ្រ ឹ ស្ត ី រ ប ស់ លោក Ġ ហា រ៉ ុល ឡា ស្ត ី,48,▁បើ ស ង្គ ម ណា យក វិ សម ភាព មក ជា ម ូល ដ្ឋាន ន ោះ សេ រី ភាព មុខ ជា ត្រូវ រ ល ាយ ប ាត់ អ ស់ ទៅ វិញ ជា ចាំបាច់ ▁ជា ទ្រ ឹ ស្ត ី រ ប ស់ អ្នក ណា ▁,43,▁បើ ស ង្គ ម ណា យក វិ សម ភាព មក ជា ម ូល ដ្ឋាន ន ោះ សេ រី ភាព មុខ ជា ត្រូវ រ ល ាយ ប ាត់ អ ស់ ទៅ វិញ ជា ចាំបាច់ ▁ជា ទ្រ ឹ ស្ត ី រ ប ស់ លោក ▁ហា រ៉ ុល ឡា ស្ត ី,48
ក្រោយសង្គ្រាមត្រជាក់ តើប្រទេសនៅអឺរ៉ុបខាងកើតមានការប្រែប្រួលដូចម្តេចខ្លះ,,ក្រោយសង្គ្រាមត្រជាក់ ប្រទេសនៅអឺរ៉ុបខាងកើតមានការប្រែប្រួលដូចជាអង្គការកូមេកុងត្រូវបញ្ចប់នៅខែមិថុនាឆ្នាំ១៩៩១កតិកាសញ្ញាវ៉ាសូរីត្រូវរំសាយនៅថ្ងៃទី១ ខែកក្កដា ឆ្នាំ១៩៩១លែងទទួលបានជំនួសពីសហភាពសូវៀតរបបដឹកនាំតាមបែបរបបសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរីបានចូលមកជំនួសលទ្ធិផ្តាច់ការកុំមុយនីស្ត និងរបបសេដ្ឋកិច្សមូហភាពអឺរ៉ុបខាងកើតត្រូវខ្ចីទុនវិនិយោគច្រើនពីប្រទេសលោកខាងលិចប្រទេសមួយចំនួនបានប្រកាសឯករាជ្យរបស់ខ្លួន,,ក្រោយសង្គ្រាមត្រជាក់ ប្រទេសនៅអឺរ៉ុបខាងកើតមានការប្រែប្រួលដូចជាអង្គការកូមេកុងត្រូវបញ្ចប់នៅខែមិថុនាឆ្នាំ១៩៩១កតិកាសញ្ញាវ៉ាសូរីត្រូវរំសាយនៅថ្ងៃទី១ ខែកក្កដា ឆ្នាំ១៩៩១លែងទទួលបានជំនួសពីសហភាពសូវៀតរបបដឹកនាំតាមបែបរបបសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរីបានចូលមកជំនួសលទ្ធិផ្តាច់ការកុំមុយនីស្ត និងរបបសេដ្ឋកិច្សមូហភាពអឺរ៉ុបខាងកើតត្រូវខ្ចីទុនវិនិយោគច្រើនពីប្រទេសលោកខាងលិចប្រទេសមួយចំនួនបានប្រកាសឯករាជ្យរបស់ខ្លួន,ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ Ġ ត ើប ្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត មាន ការ ប្រ ែប ្រ ួល ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,34,ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ Ġ ប្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត មាន ការ ប្រ ែប ្រ ួល ដូច ជា អង្គ ការ កូ មេ ក ុង ត្រូវ បញ្ច ប់ នៅ ខែ ម ិ ថ ុន ា ឆ្នាំ ១៩ ៩ ១ ក តិ កាស ញ្ញា វ៉ា ស ូរ ីត ្រ ូវ រំ សាយ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៩ ១ លែង ទទួលបាន ជំ ន ួស ពី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត រ ប ប ដ ឹក នាំ តា ម ប ែប រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី បាន ចូល មក ជំ ន ួស ល ទ្ធិ ផ្ តា ច ់ ការ ក ុំ ម ុយ នី ស្ត Ġ និង រ ប ប សេ ដ្ឋ ក ិច ្ស ម ូ ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត ត្រូវ ខ្ ច ី ទ ុន វិ និ យោគ ច្ រ ើន ពី ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច ប្រ ទេស មួយ ចំ ន ួន បាន ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ រ ប ស់ ខ្លួន,180,▁ក្រោយ ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ ▁តើ ប្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត មាន ការ ប្រ ែ ប្រ ួល ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,32,▁ក្រោយ ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ ▁ប្រទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត មាន ការ ប្រ ែ ប្រ ួល ដូច ជា អង្គ ការ ក ូម េក ុង ត្រូវ បញ្ច ប់ នៅ ខែ ម ិ ថ ុន ា ឆ្នាំ ១៩ ៩ ១ ក តិ កាស ញ្ញា វ៉ា ស ូរ ី ត្រូវ រំ សាយ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៩ ១ លែង ទទួលបាន ជំ ន ួស ពី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត រ ប ប ដ ឹក នាំ ត ាម ប ែប រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី បាន ចូល មក ជំ ន ួស ល ទ្ធិ ផ្ ត ាច់ ការ ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ▁និង រ ប ប សេ ដ្ឋ ក ិច ្ស ម ូ ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត ត្រូវ ខ្ ច ី ទ ុន វិ និ យោគ ច ្រ ើន ពី ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច ប្រ ទេស មួយ ចំ ន ួន បាន ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ រ ប ស់ ខ្លួន,173
ដូចម្តេចដែលហៅថាធនធានមនុស្ស  ហើយធនធានមនុស្សមានប្រយោជន៍ដូចម្តេចខ្លះ ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិ,,ធនធានមនុស្ស គឺជាសមត្ថភាពមនុស្សដែលរួមមានចំណេះដឹង  ចំណេះដឹងវប្បធម៌ និងចំណេះដឹងបច្ចេកវិទ្យាបំណិន  ជាជំនាញរបស់មនុស្សម្នាក់ៗសម្រាប់ប្រកបរបរចិញ្ចឹមជីវិតរស់នៅរាល់ថ្ងៃសីលធម៌  មានសីលធម៌ថ្លៃថ្នូរ ចេះសាមគ្គី ស្រលាញ់សន្តិភាពរូបកាយ  មានសុខភាពមាំមួន កម្លាំងខ្លាំងក្លាប្រាជ្ញាវាងវៃធនធនាមនុស្សមានប្រយោជន៍ច្រើនយ៉ាងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមជាតិដូចជា អភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង គ្រួសារ និងសង្គមជាតិជាគន្លឹះនៃកសាងសន្តិភាព សេរីភាពយុត្តិធម៌ សុវត្ថិភាពកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រី បង្កើនធនធានទ្រព្យសម្បត្តិជម្រុះចោលការរើសអើងវណ្ណៈ សាសនា ពូជសាសន៍ និងបំបាត់អវិជ្ជា កសាងសង្គមមួយពោរពេញទៅដោយបញ្ញាជនប្រែក្លាយធនធានធម្មជាតិទៅជាធនធានទ្រព្យសម្បត្តិសេវាកម្មបម្រើសង្គមបង្កើនបច្ចេកទេស វិទ្យាសាស្រ្តទំនើបបម្រើសង្គមប្រែក្លាយពីសេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើផលិតកម្មទៅជាសេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើចំណេះដឹងកសាងសង្គមមានសីលធម៌ គោរពសិទ្ធិមនុស្សលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ កសាងនីតិរដ្ឋមួយៗ  ដូច្នេះ ធនធានមនុស្សពិតជាមានប្រយោជន៍ច្រើនយ៉ាងក្នុងការអភិវឌ្ឍសង្គមជាតិទាំងបច្ចុប្បន្ននិងអនាគតកាល ,,ធនធានមនុស្ស គឺជាសមត្ថភាពមនុស្សដែលរួមមានចំណេះដឹង  ចំណេះដឹងវប្បធម៌ និងចំណេះដឹងបច្ចេកវិទ្យាបំណិន  ជាជំនាញរបស់មនុស្សម្នាក់ៗសម្រាប់ប្រកបរបរចិញ្ចឹមជីវិតរស់នៅរាល់ថ្ងៃសីលធម៌  មានសីលធម៌ថ្លៃថ្នូរ ចេះសាមគ្គី ស្រលាញ់សន្តិភាពរូបកាយ  មានសុខភាពមាំមួន កម្លាំងខ្លាំងក្លាប្រាជ្ញាវាងវៃធនធនាមនុស្សមានប្រយោជន៍ច្រើនយ៉ាងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមជាតិដូចជា អភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង គ្រួសារ និងសង្គមជាតិជាគន្លឹះនៃកសាងសន្តិភាព សេរីភាពយុត្តិធម៌ សុវត្ថិភាពកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រី បង្កើនធនធានទ្រព្យសម្បត្តិជម្រុះចោលការរើសអើងវណ្ណៈ សាសនា ពូជសាសន៍ និងបំបាត់អវិជ្ជា កសាងសង្គមមួយពោរពេញទៅដោយបញ្ញាជនប្រែក្លាយធនធានធម្មជាតិទៅជាធនធានទ្រព្យសម្បត្តិសេវាកម្មបម្រើសង្គមបង្កើនបច្ចេកទេស វិទ្យាសាស្រ្តទំនើបបម្រើសង្គមប្រែក្លាយពីសេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើផលិតកម្មទៅជាសេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើចំណេះដឹងកសាងសង្គមមានសីលធម៌ គោរពសិទ្ធិមនុស្សលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ កសាងនីតិរដ្ឋមួយៗ  ដូច្នេះ ធនធានមនុស្សពិតជាមានប្រយោជន៍ច្រើនយ៉ាងក្នុងការអភិវឌ្ឍសង្គមជាតិទាំងបច្ចុប្បន្ននិងអនាគតកាល ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ĠĠ ហើយ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស មាន ប្រ យោ ជន ៍ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ទេស ជាតិ Ġ,41,ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ គ ឺ ជា សម ត្ថ ភាព ម នុ ស្ស ដ ែល រួម មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង ĠĠ ចំ ណេ ះ ដ ឹង វ ប្ប ធម៌ Ġ និង ចំ ណេ ះ ដ ឹង ប ច្ច េក វិទ្យា ប ំណ ិន ĠĠ ជា ជំ នា ញ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ សម ្រា ប់ ប្រ ក បរ បរ ច ិញ ្ច ឹម ជីវ ិត រស់ នៅ រា ល់ ថ ្ង ៃ សី ល ធម៌ ĠĠ មាន សី ល ធម៌ ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ ច េះ សា ម គ្គ ី Ġ ស្រលាញ់ ស ន្ត ិ ភាព រូប កាយ ĠĠ មាន សុខ ភាព មា ំ ម ួន Ġ ក ម្ល ាំង ខ្ លា ំ ង ក្លា ប្រា ជ្ញ ាវ ាង វ ៃ ធ ន ធ នា ម នុ ស្ស មាន ប្រ យោ ជន ៍ ច្ រ ើន យ៉ាង ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ សង ្ គម ជាតិ ដូច ជា Ġ អភិវឌ្ឍ ន៍ ខ្លួន ឯ ង Ġ គ្រួសារ Ġ និង សង ្ គម ជាតិ ជា គ ន្ ល ឹ ះ នៃ ក សា ង ស ន្ត ិ ភាព Ġ សេ រី ភាព យុត្តិ ធម៌ Ġ សុ វ ត្ថ ិ ភាព កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ី Ġ បង ្ក ើន ធ ន ធាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ជ ម្រ ុះ ចោល ការ រ ើស អ ើង វ ណ្ណ ៈ Ġ សា ស នា Ġ ព ូ ជ សា ស ន៍ Ġ និង ប ំ បា ត់ អ វិជ្ជា Ġ ក សា ង សង ្ គម មួយ ព ោរ ព េញ ទៅ ដោយ ប ញ្ញា ជន ប្រ ែក ្លា យ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ទៅ ជា ធ ន ធាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ សេ វា កម្ម ប ម្រ ើស ង្គ ម បង ្ក ើន ប ច្ច េក ទេស Ġ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ទំ ន ើប ប ម្រ ើស ង្គ ម ប្រ ែក ្លា យ ពី សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ្ អ ែក លើ ផល ិត កម្ម ទៅ ជា សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ្ អ ែក លើ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ក សា ង សង ្ គម មាន សី ល ធម៌ Ġ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ក សា ង នី តិ រដ្ឋ មួយ ៗ ĠĠ ដូច ្ន េះ Ġ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ពិ ត ជា មាន ប្រ យោ ជន ៍ ច្ រ ើន យ៉ាង ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ សង ្ គម ជាតិ ទ ាំង ប ច្ច ុប ្ប ន្ន និង អ នា គ ត កាល Ġ,388,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁ហើយ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស មាន ប្រ យោ ជ ន៍ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ទេស ជាតិ ▁,38,▁ធនធាន ម នុ ស្ស ▁គឺជា សម ត្ថ ភាព ម នុ ស្ស ដ ែល រួម មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ▁ចំណេះដឹង វ ប្ប ធម៌ ▁និង ច ំណ េះ ដ ឹង ប ច្ច េក វិទ្យា ប ំណ ិន ▁ជា ជំ ន ាញ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ស ម្រ ាប់ ប្រ ក បរ បរ ច ិ ញ្ច ឹម ជីវ ិត រស់ នៅ រ ាល់ ថ ្ង ៃ សី ល ធម៌ ▁មាន សី ល ធម៌ ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁ចេះ ស ាម គ្គ ី ▁ស្រលាញ់ ស ន្ត ិ ភាព រូប កាយ ▁មាន សុខ ភាព ម ាំ ម ួន ▁កម្លាំង ខ្ ល ាំង ក្លា ប្រា ជ្ញ ាវ ាង វ ៃ ធ ន ធ ន ាម នុ ស្ស មាន ប្រ យោ ជ ន៍ ច ្រ ើន យ៉ាង ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ស ង្គ ម ជាតិ ដូច ជា ▁អភិវឌ្ឍន៍ ខ្លួន ឯ ង ▁គ្រួសារ ▁និង ស ង្គ ម ជាតិ ជា គ ន ្ល ឹ ះ នៃ ក សា ង ស ន្ត ិ ភាព ▁សេរីភាព យុត្តិ ធម៌ ▁សុវត្ថិភាព កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ី ▁បង្កើន ធ ន ធាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ជ ម្រ ុះ ចោល ការ រ ើស អ ើង វ ណ្ណ ៈ ▁សាសនា ▁ពូជសាសន៍ ▁និង ប ំ ប ាត់ អ វិជ្ជា ▁កសាង ស ង្គ ម មួយ ព ោរ ព េញ ទៅ ដោយ ប ញ្ញា ជន ប្រ ែក ្ល ាយ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ទៅ ជា ធ ន ធាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ សេ វា កម្ម ប ម្រ ើស ង្គ ម ប ង្ក ើន ប ច្ច េក ទេស ▁ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ទំ ន ើប ប ម្រ ើស ង្គ ម ប្រ ែក ្ល ាយ ពី សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ្ អ ែក លើ ផល ិត កម្ម ទៅ ជា សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ្ អ ែក លើ ច ំណ េះ ដ ឹង ក សា ង ស ង្គ ម មាន សី ល ធម៌ ▁គោរព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁កសាង នី តិ រដ្ឋ មួយ ៗ ▁ដូច្នេះ ▁ធនធាន ម នុ ស្ស ព ិត ជា មាន ប្រ យោ ជ ន៍ ច ្រ ើន យ៉ាង ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ស ង្គ ម ជាតិ ទ ាំង ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន និង អ នា គ ត កាល ▁,350
ហេតុអ្វីបានជាប្រជាជនភីលីពីនភាគច្រើនចេះនិយាយភាសាអង់គ្លេស,,បានជាប្រជាជនភីលីពីនភាគច្រើនចេះនិយាយភាសាអង់គ្លេស ព្រោះប្រទេសនេះស្ថិតក្រោមឥទ្ធិពលអាមេរិកកាំង ចាប់ពីក្រោមសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរមក,,បានជាប្រជាជនភីលីពីនភាគច្រើនចេះនិយាយភាសាអង់គ្លេស ព្រោះប្រទេសនេះស្ថិតក្រោមឥទ្ធិពលអាមេរិកកាំង ចាប់ពីក្រោមសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរមក,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ជា ជន ភ ី លី ពី ន ភាគ ច្ រ ើន ច េះ និ យា យ ភា សា អ ង់ គ ្ល េស Ġ,29,បាន ជា ប្រ ជា ជន ភ ី លី ពី ន ភាគ ច្ រ ើន ច េះ និ យា យ ភា សា អ ង់ គ ្ល េស Ġ ព្រ ោះ ប្រ ទេស នេះ ស្ ថ ិត ក្រោម ឥ ទ្ធិ ពល អា មេ រិក កា ំ ង Ġ ច ាប់ ពី ក្រោម សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ពី រ មក,58,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ជា ជន ភ ី លី ពី ន ភាគ ច ្រ ើន ច េះ ន ិយ ាយ ភា សា អ ង់ គ ្ល េស ▁,29,▁បានជា ប្រ ជា ជន ភ ី លី ពី ន ភាគ ច ្រ ើន ច េះ ន ិយ ាយ ភា សា អ ង់ គ ្ល េស ▁ព្រោះ ប្រ ទេស នេះ ស ្ថ ិត ក្រោម ឥ ទ្ធិ ពល អា មេ រិក ក ាំង ▁ចាប់ពី ក្រោម ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ពី រ មក,53
ក្នុងនាមជានីតិបុគ្គលតើក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់មានសិទ្ធអំណាចយ៉ាងដូចម្តេច,,ក្នុងភាពជានីតិបុគ្គលសាធារណៈនៃឃុំ សង្កាត់មានសិទ្ធិអំណាចគ្រប់គ្រងជាស្វ័យប្រវត្តិទៅលើបណ្តាជន ដែលរស់នៅក្នុងដែលសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួនសិទ្ធិបង្កើតសមាគមមូលនិធិមានសិទ្ធិប្តឹងកា​រ​ពារការបាត់បង់ផលប្រយោជន៍របស់ខ្លួនទៅតុលាការមានសិទ្ធិខ្ចីប្រាក់ មានសិទ្ធិឲ្យគេខ្ចីប្រាក់ទទួលបានធនធានហិរញ្ញវត្ថុថវិកាផ្ទាល់ពីរដ្ឋ ល ប៉ុន្តែនីតិបុគ្គលសាធារណៈនៃឃុំ ស​ង្កាត់នៃប្រ​ទេសកម្ពុជាមានកម្រិតនៅឡើយ,,ក្នុងភាពជានីតិបុគ្គលសាធារណៈនៃឃុំ សង្កាត់មានសិទ្ធិអំណាចគ្រប់គ្រងជាស្វ័យប្រវត្តិទៅលើបណ្តាជន ដែលរស់នៅក្នុងដែលសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួនសិទ្ធិបង្កើតសមាគមមូលនិធិមានសិទ្ធិប្តឹងកា​រ​ពារការបាត់បង់ផលប្រយោជន៍របស់ខ្លួនទៅតុលាការមានសិទ្ធិខ្ចីប្រាក់ មានសិទ្ធិឲ្យគេខ្ចីប្រាក់ទទួលបានធនធានហិរញ្ញវត្ថុថវិកាផ្ទាល់ពីរដ្ឋ ល ប៉ុន្តែនីតិបុគ្គលសាធារណៈនៃឃុំ ស​ង្កាត់នៃប្រ​ទេសកម្ពុជាមានកម្រិតនៅឡើយ,ក្នុង នា ម ជា នី តិ ប ុ គ្គ ល ត ើក ្រ ុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ មាន សិ ទ្ធ អ ំណ ា ច យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ,34,ក្នុង ភាព ជា នី តិ ប ុ គ្គ ល សា ធា រណៈ នៃ ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ មាន សិ ទ្ធិ អ ំណ ា ច គ្រ ប់ គ្រ ង ជា ស្ វ ័យ ប្រ វត្ត ិ ទៅ លើ បណ្ត ា ជន Ġ ដ ែល រស់ នៅ ក្នុង ដ ែល សម ត្ថ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន សិ ទ្ធិ បង ្ក ើត សម ា គម ម ូល និ ធិ មាន សិ ទ្ធិ ប្ ត ឹង កា âĢĭ រ âĢĭ ពារ ការ បា ត់ បង់ ផល ប្រ យោ ជន ៍ រ ប ស់ ខ្លួន ទៅ ត ុល ាក ារ មាន សិ ទ្ធិ ខ្ ច ី ប្រា ក់ Ġ មាន សិ ទ្ធិ ឲ្យ គ េ ខ្ ច ី ប្រា ក់ ទទួលបាន ធ ន ធាន ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ថ វិ កា ផ្ ទ ាល់ ពី រដ្ឋ Ġ ល Ġ ប៉ ុន ្ត ែន ីត ិប ុ គ្គ ល សា ធា រណៈ នៃ ឃ ុំ Ġ ស âĢĭ ង្ក ាត់ នៃ ប្រ âĢĭ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ក ម្រ ិត នៅ ឡ ើយ,165,▁ក្នុង ន ាម ជា នី តិ ប ុ គ្គ ល ត ើ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ▁សង្កាត់ មាន ស ិទ្ធ អ ំ ណា ច យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁,31,▁ក្នុង ភាព ជា នី តិ ប ុ គ្គ ល សា ធា រណៈ នៃ ឃ ុំ ▁សង្កាត់ មាន សិ ទ្ធិ អ ំ ណា ច គ្រ ប់ គ្រ ង ជា ស ្វ ័យ ប្រ វ ត្តិ ទៅ លើ បណ្ត ា ជន ▁ដែល រស់ នៅ ក្នុង ដ ែល សម ត្ថ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន សិ ទ្ធិ ប ង្ក ើត ស មា គម ម ូល និ ធិ មាន សិ ទ្ធិ ប ្ត ឹង កា ▁រ ▁ ពារ ការ ប ាត់ បង់ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ រ ប ស់ ខ្លួន ទៅ ត ុល ា ការ មាន សិ ទ្ធិ ខ្ ច ី ប្រ ាក់ ▁មាន សិ ទ្ធិ ឲ្យ គ េ ខ្ ច ី ប្រ ាក់ ទទួលបាន ធ ន ធាន ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ថ វ ិកា ផ្ ទ ាល់ ពី រដ្ឋ ▁ល ▁ប៉ុន្តែ នី តិ ប ុ គ្គ ល សា ធា រណៈ នៃ ឃ ុំ ▁ស ▁ ង្ក ាត់ នៃ ប្រ ▁ទេ ស ក ម្ព ុ ជា មាន ក ម្រ ិត នៅ ឡ ើយ,161
តើមូលហេតុអ្វីខ្លះដែលនាំឱ្យមានសង្រ្គាមលោកលើកទី១,,មូលហេតុដែលនាំឱ្យមានសង្រ្គាមលោកលើកទី១​ គឺនៅដើមសតវត្សទី ២០ ប្រទេសមហាអំណាចឩស្សាហកម្មនៅទ្វីបអឺរ៉ុបជាច្រើនមានបញ្ហាតោនតឹងកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើងៗដោយសារតម្រូវការឩស្សាហកម្មនិងបំណែងចែកដែនដីអាណានិគមមិនស្មើគ្នា ប្រទេសអាឡឺម៉ង់ជាប្រទេសចក្រពត្តិក្មេងខ្ចី កម្លាំងសេដ្ឋកិច្ចមានសម្ទុះរីកលូតលាស់ឆាប់រហ័ស ប៉ុន្តែមានទឹកដីអាណានិគមតិច ទើបប្រទេសអាឡឺម៉ង់មានបំណងធ្វើការបែងចែកពិភពលោកសារថ្មីប្រទេសអង់គ្លេសបានស្នើរសុំលុបការវិវាទចាស់ៗ ជាមួយប្រទេសបារាំងនិងប្រទេសរុស្សី តាមរយៈការគាបសង្កត់ពីប្រទេសអាឡឺម៉ង់ បារាំងចង់ទាមទារខេត្ត ២ របស់ខ្លួនគឺអាល់សាស់ និងឡូរ៉ែនរួមទាំងចង់បានតំបន់សម្បូរធ្យូងថ្មមួយទៀតគឺតំបន់សារដែលស្ថិតនៅព្រំប្រទល់ប្រទេសបារាំងនិងអាឡឺម៉ង់ ប្រទេសរុស្សីវិញមានការព្រួយបារម្ភចំពោះការជ្រៀតជ្រែករបស់ប្រទេសអាឡឺម៉ង់ដោយមានគម្រោងស្ថាបនាផ្លូវរថភ្លើងមួយខ្សែប្រការនេះអាចជាការគំរាមកំហែងទៅលើតំបន់កូកាស និងសមុទ្រខ្មៅរបស់រុស្សី ,,មូលហេតុដែលនាំឱ្យមានសង្រ្គាមលោកលើកទី១​ គឺនៅដើមសតវត្សទី ២០ ប្រទេសមហាអំណាចឩស្សាហកម្មនៅទ្វីបអឺរ៉ុបជាច្រើនមានបញ្ហាតោនតឹងកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើងៗដោយសារតម្រូវការឩស្សាហកម្មនិងបំណែងចែកដែនដីអាណានិគមមិនស្មើគ្នា ប្រទេសអាឡឺម៉ង់ជាប្រទេសចក្រពត្តិក្មេងខ្ចី កម្លាំងសេដ្ឋកិច្ចមានសម្ទុះរីកលូតលាស់ឆាប់រហ័ស ប៉ុន្តែមានទឹកដីអាណានិគមតិច ទើបប្រទេសអាឡឺម៉ង់មានបំណងធ្វើការបែងចែកពិភពលោកសារថ្មីប្រទេសអង់គ្លេសបានស្នើរសុំលុបការវិវាទចាស់ៗ ជាមួយប្រទេសបារាំងនិងប្រទេសរុស្សី តាមរយៈការគាបសង្កត់ពីប្រទេសអាឡឺម៉ង់ បារាំងចង់ទាមទារខេត្ត ២ របស់ខ្លួនគឺអាល់សាស់ និងឡូរ៉ែនរួមទាំងចង់បានតំបន់សម្បូរធ្យូងថ្មមួយទៀតគឺតំបន់សារដែលស្ថិតនៅព្រំប្រទល់ប្រទេសបារាំងនិងអាឡឺម៉ង់ ប្រទេសរុស្សីវិញមានការព្រួយបារម្ភចំពោះការជ្រៀតជ្រែករបស់ប្រទេសអាឡឺម៉ង់ដោយមានគម្រោងស្ថាបនាផ្លូវរថភ្លើងមួយខ្សែប្រការនេះអាចជាការគំរាមកំហែងទៅលើតំបន់កូកាស និងសមុទ្រខ្មៅរបស់រុស្សី ,ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ Ġ,22,ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ âĢĭ Ġ គ ឺន ៅ ដើម ស ត វ ត ្ស ទី Ġ ២០ Ġ ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច ឩ ស្សា ហ កម្ម នៅ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ជា ច្ រ ើន មាន ប ញ ្ហ ាត ោន ត ឹង កាន់ តែ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ឡើង ៗ ដោយ សារ ត ម្រ ូវ ការ ឩ ស្សា ហ កម្ម និង ប ំណ ែង ច ែក ដ ែន ដ ី អា ណា និ គម ម ិន ស្ម ើ គ្នា Ġ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ប្រ ទេស ច ក្រ ព ត្តិ ក្ មេ ង ខ្ ច ី Ġ ក ម្ល ាំង សេ ដ្ឋ កិច្ច មាន សម ្ ទ ុះ រី ក ល ូត លាស់ ឆ ាប់ រ ហ ័ ស Ġ ប៉ ុន ្ត ែម ាន ទឹក ដ ី អា ណា និ គម តិ ច Ġ ទ ើប ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ មាន ប ំណ ង ធ ្វ ើក ារ ប ែង ច ែក ពិ ភព លោក សារ ថ ្ម ី ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ស្ន ើរ សុ ំ ល ុប ការ វិ វា ទ ច ាស់ ៗ Ġ ជា មួយ ប្រ ទេស បា រា ំ ង និង ប្រ ទេស រ ុស ្ស ី Ġ តា ម រយ ៈ ការ គ ាប សង ្ក ត់ ពី ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ បា រា ំ ង ច ង់ ទ ាម ទ ារ ខ េត ្ត Ġ ២ Ġ រ ប ស់ ខ្លួន គ ឺ អា ល់ សា ស់ Ġ និង ឡូ រ៉ ែន រួម ទ ាំង ច ង់ បាន ត ំ ប ន់ សម្ប ូរ ធ ្យូ ង ថ ្ម មួយ ទៀត គ ឺត ំ ប ន់ សារ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ព្រ ំ ប្រ ទល់ ប្រ ទេស បា រា ំ ង និង អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ប្រ ទេស រ ុស ្ស ី វិញ មាន ការ ព្រ ួយ បា រ ម្ភ ចំ ព ោះ ការ ជ្រ ៀត ជ្រ ែក រ ប ស់ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ដោយ មាន គម ្រ ោង ស្ ថា ប នា ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង មួយ ខ្ ស ែប ្រ ការ នេះ អា ច ជា ការ គ ំ រា មក ំ ហ ែង ទៅ លើ ត ំ ប ន់ កូ កាស Ġ និង សម ុ ទ្រ ខ្ ម ៅ រ ប ស់ រ ុស ្ស ី Ġ,392,▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ ▁,22,▁មូលហេតុ ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ ▁គឺ នៅ ដើម ស ត វ ត ្ស ទី ▁២០ ▁ប្រទេស ម ហា អ ំ ណា ច ឩ ស្សា ហ កម្ម នៅ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ជា ច ្រ ើន មាន ប ញ ្ហ ា តោន ត ឹង កាន់ តែ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ឡើង ៗ ដោយ សារ ត ម្រ ូវ ការ ឩ ស្សា ហ កម្ម និង ប ំណ ែង ច ែក ដ ែន ដ ី អា ណា និ គម ម ិន ស្ម ើ គ្នា ▁ប្រទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ប្រ ទេស ច ក្រ ព ត្តិ ក ្ម េង ខ្ ច ី ▁កម្លាំង សេ ដ្ឋ កិច្ច មាន ស ម្ ទ ុះ រី ក ល ូត លាស់ ឆ ាប់ រ ហ ័ ស ▁ប៉ុន្តែ មាន ទឹក ដ ី អា ណា និ គម ត ិច ▁ទើប ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ មាន ប ំណ ង ធ ្វ ើ ការ ប ែង ច ែក ពិ ភព លោក សារ ថ ្ម ី ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ស្ន ើរ ស ុំ ល ុប ការ វិ វា ទ ច ាស់ ៗ ▁ជាមួយ ប្រ ទេស ប ារ ាំង និង ប្រ ទេស រ ុ ស្ស ី ▁តាមរយៈ ការ គ ាប ស ង្ក ត់ ពី ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁បារាំង ច ង់ ទ ាម ទ ារ ខ េ ត្ត ▁២ ▁របស់ ខ្លួន គ ឺ អ ាល់ ស ាស់ ▁និង ឡូ រ៉ ែន រួម ទ ាំង ច ង់ បាន ត ំ ប ន់ សម្ប ូរ ធ ្យូ ង ថ ្ម មួយ ទៀត គ ឺត ំ ប ន់ សារ ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ព្រ ំ ប្រ ទល់ ប្រ ទេស ប ារ ាំង និង អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ប្រទេស រ ុ ស្ស ី វិញ មាន ការ ព្រ ួយ ប ារ ម្ភ ច ំព ោះ ការ ជ្រ ៀត ជ្រ ែក រ ប ស់ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ដោយ មាន គ ម្រ ោង ស្ ថា ប នា ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង មួយ ខ្ ស ែ ប្រ ការ នេះ អា ច ជា ការ គ ំ រ ាម កំ ហ ែង ទៅ លើ ត ំ ប ន់ កូ កាស ▁និង សម ុ ទ្រ ខ្ ម ៅ រ ប ស់ រ ុ ស្ស ី ▁,369
តើពាក្យថាវប្បធម៌មានអត្ថន័យយ៉ាងដូចម្តេច,,ពាក្យវប្បធម៌មានន័យថាជាការបូកសរុប នៃការរៀនសូត្រហើយជាសញ្ញាដ៏ទូលំទូលាយបូកនូវតម្លៃច្នៃប្រឌិតដោយកាយពលកម្មនិងបញ្ញាពលកម្មទៅលើបណ្តាបាតុភុតជុំវិញគមនុស្ស ឧៈ ការផលិតសំភារៈប្រើប្រាស់ផ្សេងៗដើម្បីបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់មនុស្ស,,ពាក្យវប្បធម៌មានន័យថាជាការបូកសរុប នៃការរៀនសូត្រហើយជាសញ្ញាដ៏ទូលំទូលាយបូកនូវតម្លៃច្នៃប្រឌិតដោយកាយពលកម្មនិងបញ្ញាពលកម្មទៅលើបណ្តាបាតុភុតជុំវិញគមនុស្ស ឧៈ ការផលិតសំភារៈប្រើប្រាស់ផ្សេងៗដើម្បីបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់មនុស្ស,ត ើ ពាក្យ ថា វ ប្ប ធម៌ មាន អ ត្ថ ន ័យ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ,17,ពាក្យ វ ប្ប ធម៌ មាន ន ័យ ថា ជា ការ បូ ក ស រ ុប Ġ នៃ ការ រ ៀន ស ូត ្រ ហើយ ជា ស ញ្ញា ដ ៏ ទូ លំ ទូ លា យ បូ ក ន ូវ ត ម្ល ៃ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ដោយ កាយ ពល កម្ម និង ប ញ្ញា ពល កម្ម ទៅ លើ បណ្ត ាប ាត ុ ភ ុត ជ ុំ វិញ គម នុ ស្ស Ġ ឧ ៈ Ġ ការ ផល ិត សំ ភា រៈ ប្រ ើប ្រា ស់ ផ្ សេ ង ៗ ដើម ្ប ី ប ំព េញ សេ ច ក្តី ត្រូវ ការ រ ប ស់ ម នុ ស្ស,101,▁តើ ពាក្យ ថា វ ប្ប ធម៌ មាន អ ត្ថ ន ័យ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁,16,▁ពាក្យ វ ប្ប ធម៌ មាន ន ័យ ថា ជា ការ ប ូក ស រ ុប ▁នៃ ការ រ ៀន ស ូ ត្រ ហើយ ជា ស ញ្ញា ដ ៏ ទូ លំ ទ ូល ាយ ប ូក ន ូវ ត ម្ល ៃ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ដោយ កាយ ពល កម្ម និង ប ញ្ញា ពល កម្ម ទៅ លើ បណ្ត ាប ាត ុ ភ ុត ជ ុំ វិញ គម នុ ស្ស ▁ឧ ៈ ▁ការផលិត សំ ភា រៈ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ផ្ ស េង ៗ ដើម ្ប ី ប ំព េញ ស េច ក្តី ត្រូវ ការ រ ប ស់ ម នុ ស្ស,99
នៅក្នុងវិស័យសុខាភិបាល តើរដ្ឋភិបាលសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិតេយ្យអាឡឺម៉ង ឬ អាឡឺម៉ង់ខាងកើត មានគោលនយោបាយដូចម្ដេច,,នៅក្នុងវិស័យសុខាភិបាលសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ អាឡឺម៉ងខាងកើត មានគោលនយោបាយដូចជា ព្យាបាលជំងឺដល់ប្រជាជនដោយមិនថ្លៃ រដ្ឋបាភិបាលបានបណ្ដុះបណ្ដាលពេទ្យគ្រប់ជំនាញ នៅឆ្នាំ ១៩៨៥ សម្រាប់គ្រូពេទ្យថ្នាក់វេជ្ជបណ្ឌិតចំនួន ៣៧ ៩៤៣ នាក់ ទន្ដពេទ្យ ១១ ៧៥៧ នាក់ ហើយ ចំនួនគ្រែសរុបក្នុងមន្ទីរពេទ្យមាន ១៦៩ ១១២ គ្រែ,,នៅក្នុងវិស័យសុខាភិបាលសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ អាឡឺម៉ងខាងកើត មានគោលនយោបាយដូចជា ព្យាបាលជំងឺដល់ប្រជាជនដោយមិនថ្លៃ រដ្ឋបាភិបាលបានបណ្ដុះបណ្ដាលពេទ្យគ្រប់ជំនាញ នៅឆ្នាំ ១៩៨៥ សម្រាប់គ្រូពេទ្យថ្នាក់វេជ្ជបណ្ឌិតចំនួន ៣៧ ៩៤៣ នាក់ ទន្ដពេទ្យ ១១ ៧៥៧ នាក់ ហើយ ចំនួនគ្រែសរុបក្នុងមន្ទីរពេទ្យមាន ១៦៩ ១១២ គ្រែ,នៅ ក្នុង វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល Ġ ត ើរ ដ្ឋ ភិ បាល សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិ ត េយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ ង Ġ ឬ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត Ġ មាន គោ ល ន យោ បា យ ដូច ម្ ដ េច Ġ,47,នៅ ក្នុង វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត Ġ មាន គោ ល ន យោ បា យ ដូច ជា Ġ ព្យា បាល ជំ ង ឺ ដល់ ប្រ ជា ជន ដោយ ម ិន ថ្លៃ Ġ រដ្ឋ បា ភិ បាល បាន ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល ពេទ្យ គ្រ ប់ ជំ នា ញ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ៥ Ġ សម ្រា ប់ គ្រ ូ ពេទ្យ ថ្ន ាក់ វេ ជ្ជ បណ្ឌិត ចំ ន ួន Ġ ៣ ៧ Ġ ៩៤ ៣ Ġ នាក់ Ġ ទ ន្ ដ ពេទ្យ Ġ ១ ១ Ġ ៧ ៥ ៧ Ġ នាក់ Ġ ហើយ Ġ ចំ ន ួន គ្រ ែ ស រ ុប ក្នុង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ មាន Ġ ១ ៦ ៩ Ġ ១ ១ ២ Ġ គ្រ ែ,125,▁នៅក្នុង វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល ▁តើ រដ្ឋ ភិ បាល សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធ ិត េយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ ង ▁ឬ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ▁មាន គ ោល ន យោ ប ាយ ដូច ម្ ដ េច ▁,45,▁នៅក្នុង វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត ▁មាន គ ោល ន យោ ប ាយ ដូច ជា ▁ព្យាបាល ជំ ង ឺ ដល់ ប្រ ជា ជន ដោយ ម ិន ថ្លៃ ▁រដ្ឋ បា ភិ បាល បាន ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល ពេទ្យ គ្រ ប់ ជំ ន ាញ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ៥ ▁សម្រាប់ គ្រ ូ ពេទ្យ ថ្ន ាក់ វេ ជ្ជ បណ្ឌិត ចំ ន ួន ▁៣៧ ▁ ៩៤ ៣ ▁នាក់ ▁ទ ន្ ដ ពេទ្យ ▁១១ ▁៧ ៥ ៧ ▁នាក់ ▁ហើយ ▁ចំនួន គ្រ ែ ស រ ុប ក្នុង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ មាន ▁១៦ ៩ ▁១១ ២ ▁គ្រែ,114
ដើម្បីកាត់បន្ថយអតិផរណាពីឆ្នាំ ១៩៧៩ ដល់ ១៩៨៤ តើរដ្ឋាភិបាលលោកស្រីធ្វើសកម្មភាពអ្វីខ្លះ,,ដើម្បីកាត់បន្ថយអតិផរណាពីឆ្នាំ ១៩៧៩ ដល់ ១៩៨៤ រដ្ឋាភិបាលលោកស្រីបានអនុវត្តដូចជាកាត់បន្ថយពីការចំណាយលើមុខងារសាធារណដូចជាក្រសួងអប់រំបន្ថយ ៦ ក្រសួងបរិស្ថានបន្ថយ ៩ ក្រសួងអភិវឌ្ឍន៍បន្ថយ ៤៥ ប៉ុន្តែបន្ថែម ៣០ លើកម្លាំងសណ្ធាប់ធ្នាប់ និង២០សម្រាប់សេវាសុខភាព,,ដើម្បីកាត់បន្ថយអតិផរណាពីឆ្នាំ ១៩៧៩ ដល់ ១៩៨៤ រដ្ឋាភិបាលលោកស្រីបានអនុវត្តដូចជាកាត់បន្ថយពីការចំណាយលើមុខងារសាធារណដូចជាក្រសួងអប់រំបន្ថយ ៦ ក្រសួងបរិស្ថានបន្ថយ ៩ ក្រសួងអភិវឌ្ឍន៍បន្ថយ ៤៥ ប៉ុន្តែបន្ថែម ៣០ លើកម្លាំងសណ្ធាប់ធ្នាប់ និង២០សម្រាប់សេវាសុខភាព,ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ អ តិ ផ រណ ា ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៩ Ġ ដល់ Ġ ១៩ ៨ ៤ Ġ ត ើរ ដ្ឋា ភិ បាល លោក ស្រី ធ ្វ ើស កម្ម ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,36,ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ អ តិ ផ រណ ា ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៩ Ġ ដល់ Ġ ១៩ ៨ ៤ Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល លោក ស្រី បាន អនុ វត្ត ដូច ជា កាត់ បន្ថយ ពី ការ ចំ ណា យ លើ មុខ ងារ សា ធា រណ ដូច ជា ក្រ ស ួង អ ប់ រំ បន្ថយ Ġ ៦ Ġ ក្រ ស ួង បរ ិស ្ថ ាន បន្ថយ Ġ ៩ Ġ ក្រ ស ួង អភិវឌ្ឍ ន៍ បន្ថយ Ġ ៤ ៥ Ġ ប៉ ុន ្ត ែប ន្ ថ ែម Ġ ៣០ Ġ លើក ម្ល ាំង ស ណ ្ ធា ប់ ធ ្នា ប់ Ġ និង ២០ សម ្រា ប់ សេ វា សុខ ភាព,98,▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ អ តិ ផ រ ណា ពី ឆ្នាំ ▁១៩៧៩ ▁ដល់ ▁១៩ ៨ ៤ ▁តើ រ ដ្ឋា ភិ បាល លោក ស្រី ធ ្វ ើស កម្ម ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,32,▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ អ តិ ផ រ ណា ពី ឆ្នាំ ▁១៩៧៩ ▁ដល់ ▁១៩ ៨ ៤ ▁រដ្ឋាភិបាល លោក ស្រី បាន អនុ វត្ត ដូច ជា កាត់ បន្ថយ ពី ការ ច ំណ ាយ លើ មុខ ងារ សា ធា រណ ដូច ជា ក្រ ស ួង អ ប់ រំ បន្ថយ ▁៦ ▁ក្រសួង ប រិ ស្ថាន បន្ថយ ▁៩ ▁ក្រសួង អភិវឌ្ឍ ន៍ បន្ថយ ▁៤៥ ▁ប៉ុន្តែ ប ន ្ថ ែម ▁៣០ ▁លើក ម្ល ាំង ស ណ ្ ធ ាប់ ធ ្ន ាប់ ▁និង ២០ ស ម្រ ាប់ សេ វា សុខ ភាព,83
តើអ្វីដែលជាបញ្ហាសំខាន់ៗនៅមជ្ឈិមបូព៌ាចូរបង្ហាញពីមូលហេតុ,,បញ្ហាដែលសំខាន់ជាងគេ គឺបញ្ហាទឹកពួកគេត្រូវមានវិន័យខាងសង្គមមួយដ៏តឹងរ៉ឹងក្នុងការចែកចាយនិងប្រើប្រាស់ទឹកដើម្បីជាផលប្រយោជន៍ដល់កសិកម្ម,,បញ្ហាដែលសំខាន់ជាងគេ គឺបញ្ហាទឹកពួកគេត្រូវមានវិន័យខាងសង្គមមួយដ៏តឹងរ៉ឹងក្នុងការចែកចាយនិងប្រើប្រាស់ទឹកដើម្បីជាផលប្រយោជន៍ដល់កសិកម្ម,ត ើ អ ្វី ដ ែល ជា ប ញ ្ហ ាស ំ ខា ន់ ៗ នៅ ម ជ ្ឈ ិម បូ ព ៌ ា ច ូរ បង ្ហ ាញ ពី ម ូល ហេតុ Ġ,33,ប ញ ្ហ ា ដ ែល សំ ខា ន់ ជា ង គ េ Ġ គ ឺ ប ញ ្ហ ា ទឹក ព ួ ក គ េត ្រ ូវ មាន វិ ន ័យ ខា ង សង ្ គម មួយ ដ ៏ ត ឹង រ៉ ឹង ក្នុង ការ ច ែក ច ាយ និង ប្រ ើប ្រា ស់ ទឹក ដើម ្ប ី ជា ផល ប្រ យោ ជន ៍ ដល់ ក សិ កម្ម,68,▁តើ អ ្វី ដ ែល ជា ប ញ ្ហ ា សំ ខ ាន់ ៗ នៅ ម ជ ្ឈ ិម បូ ព ៌ ា ច ូរ ប ង្ហ ាញ ពី ម ូល ហេតុ ▁,32,▁បញ្ហា ដ ែល សំ ខ ាន់ ជា ង គ េ ▁គឺ ប ញ ្ហ ា ទឹក ព ួ ក គ េ ត្រូវ មាន វ ិន ័យ ខា ង ស ង្គ ម មួយ ដ ៏ ត ឹង រ៉ ឹង ក្នុង ការ ច ែក ច ាយ និង ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទឹក ដើម ្ប ី ជា ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ដល់ ក សិ កម្ម,63
ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងសេចក្ដីត្រូវការគ្រឿងបរិភោគ ដែលកំពុងតែកើនឡើង តើគេត្រូវធ្វើដូចម្ដេច,,ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងសេចក្ដីត្រូវការគ្រឿងបរិភោគ ដែលកំពុងតែកើនឡើង គេត្រូវធ្វើដូចតទៅ ទាមទារឪ្យមានរចនាសម្ព័ន្ធផលិតកម្មឪ្យកាន់តែប្រសើរឡើង ពង្រីងផលិតកម្ម ចិញ្ចឹមសត្វ ដោយបង្កើតការផ្គត់ផ្គង់ដូចជា សាច់ ទឹកដោះសាច់ ស៊ុតនិងផលិតផល សមុទ្រ,,ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងសេចក្ដីត្រូវការគ្រឿងបរិភោគ ដែលកំពុងតែកើនឡើង គេត្រូវធ្វើដូចតទៅ ទាមទារឪ្យមានរចនាសម្ព័ន្ធផលិតកម្មឪ្យកាន់តែប្រសើរឡើង ពង្រីងផលិតកម្ម ចិញ្ចឹមសត្វ ដោយបង្កើតការផ្គត់ផ្គង់ដូចជា សាច់ ទឹកដោះសាច់ ស៊ុតនិងផលិតផល សមុទ្រ,ដើម ្ប ី ឆ្ លើ យ ត បទ ៅ នឹង សេ ច ក្ ដ ីត ្រ ូវ ការ គ្រឿង បរ ិ ភោគ Ġ ដ ែល កំ ពុ ង តែ ក ើន ឡើង Ġ ត ើ គ េត ្រ ូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច Ġ,44,ដើម ្ប ី ឆ្ លើ យ ត បទ ៅ នឹង សេ ច ក្ ដ ីត ្រ ូវ ការ គ្រឿង បរ ិ ភោគ Ġ ដ ែល កំ ពុ ង តែ ក ើន ឡើង Ġ គ េត ្រ ូវ ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ Ġ ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ មាន រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ផល ិត កម្ម ឪ ្យ កាន់ តែ ប្រសើរ ឡើង Ġ ព ង ្រី ង ផល ិត កម្ម Ġ ច ិញ ្ច ឹម ស ត ្វ Ġ ដោយ បង ្ក ើត ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ដូច ជា Ġ សា ច ់ Ġ ទឹក ដ ោះ សា ច ់ Ġ ស៊ ុត និង ផល ិត ផល Ġ សម ុ ទ្រ,111,▁ដើម្បី ឆ្ ល ើយ ត ប ទៅ នឹង ស េច ក្ ដ ី ត្រូវ ការ គ្រឿង ប រិ ភោគ ▁ដែល ក ំព ុង ត ែក ើន ឡើង ▁តើ គ េ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ▁,38,▁ដើម្បី ឆ្ ល ើយ ត ប ទៅ នឹង ស េច ក្ ដ ី ត្រូវ ការ គ្រឿង ប រិ ភោគ ▁ដែល ក ំព ុង ត ែក ើន ឡើង ▁គេ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ ▁ទាមទារ ឪ ្យ មាន រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ផល ិត កម្ម ឪ ្យ កាន់ តែ ប្រសើរ ឡើង ▁ពង្រ ី ង ផល ិត កម្ម ▁ចិញ្ចឹម ស ត ្វ ▁ដោយ ប ង្ក ើត ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ដូច ជា ▁សាច់ ▁ទឹកដោះ ស ាច់ ▁ស៊ុត និង ផល ិត ផល ▁សមុទ្រ,88
តើមូលហេតុអ្វីខ្លះនាំឲ្យរបបប៉ុលពតដួលរលំ,,របបប៉ុលពតដួលរលំដោយសារ ប្រជាជនកម្ពុជាស្អប់របបប៉ុលពតពួកប៉ុលពតវៃធ្វើបាប បង្អត់អាហារ ធ្វើការធ្ងន់ អត់ថ្នាំព្យាបាល ខ្វះជម្រក សម្លាប់ចោលវិសុទ្ធកម្មពួកប៉ុលពតចម្រាញ់មនុស្សបដិវត្តន៍បរិសុទ្ធ ដូចនេះដើរចោទប្រកាន់ រួចសម្លាប់ចោលឲ្យតែសង្ស័យពួកវាសម្លាប់ធ្វើ​​​​​​សង្គ្រាមជាមួយ​វៀត​ណាមវៀតណាមមានប្រជាជនច្រើន អាវុធទំនើប ក្បួនប្រយុទ្ធខ្លាំង ពួកប៉ុ​​លពតប្រជាជនតិច អាវុធអត់ យុទ្ធសាស្រ្តខ្សោយ	 ,,របបប៉ុលពតដួលរលំដោយសារ ប្រជាជនកម្ពុជាស្អប់របបប៉ុលពតពួកប៉ុលពតវៃធ្វើបាប បង្អត់អាហារ ធ្វើការធ្ងន់ អត់ថ្នាំព្យាបាល ខ្វះជម្រក សម្លាប់ចោលវិសុទ្ធកម្មពួកប៉ុលពតចម្រាញ់មនុស្សបដិវត្តន៍បរិសុទ្ធ ដូចនេះដើរចោទប្រកាន់ រួចសម្លាប់ចោលឲ្យតែសង្ស័យពួកវាសម្លាប់ធ្វើ​​​​​​សង្គ្រាមជាមួយ​វៀត​ណាមវៀតណាមមានប្រជាជនច្រើន អាវុធទំនើប ក្បួនប្រយុទ្ធខ្លាំង ពួកប៉ុ​​លពតប្រជាជនតិច អាវុធអត់ យុទ្ធសាស្រ្តខ្សោយ	 ,ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ នាំ ឲ្យ រ ប ប ប៉ ុល ព ត ដ ួល រ លំ Ġ,22,រ ប ប ប៉ ុល ព ត ដ ួល រ លំ ដោយ សារ Ġ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ស្ អ ប់ រ ប ប ប៉ ុល ព ត ព ួ ក ប៉ ុល ព ត វ ៃ ធ ្វ ើប ាប Ġ បង ្អ ត់ អា ហា រ Ġ ធ ្វ ើក ារ ធ ្ង ន់ Ġ អ ត់ ថ្ន ាំ ព្យា បាល Ġ ខ្វ ះ ជ ម្រ ក Ġ សម ្លា ប់ ចោល វិ សុ ទ្ធ កម្ម ព ួ ក ប៉ ុល ព ត ចម្រ ាញ់ ម នុ ស្ស ប ដ ិ វត្ត ន៍ បរ ិស ុទ្ធ Ġ ដូច នេះ ដ ើរ ច ោទ ប្រ កាន់ Ġ រ ួច សម ្លា ប់ ចោល ឲ្យ តែ សង្ស័យ ព ួ ក វា សម ្លា ប់ ធ ្វ ើ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ សង ្ គ្រ ាម ជា មួយ âĢĭ វ ៀត âĢĭ ណា ម វ ៀត ណា ម មាន ប្រ ជា ជន ច្ រ ើន Ġ អា វុធ ទំ ន ើប Ġ ក្ ប ួន ប្រ យ ុទ្ធ ខ្ លា ំ ង Ġ ព ួ ក ប៉ ុ âĢĭâĢĭ ល ព ត ប្រ ជា ជន តិ ច Ġ អា វុធ អ ត់ Ġ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ខ្សោយ ĉ Âł,181,▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ នាំ ឲ្យ រ ប ប ប៉ ុល ព ត ដ ួល រ លំ ▁,22,▁របប ប៉ ុល ព ត ដ ួល រ លំ ដោយ សារ ▁ប្រជាជន ក ម្ព ុ ជា ស ្អ ប់ រ ប ប ប៉ ុល ព ត ព ួ ក ប៉ ុល ព ត វ ៃ ធ ្វ ើប ាប ▁បង្អ ត់ អា ហា រ ▁ធ្វើការ ធ ្ង ន់ ▁អត់ ថ្ន ាំ ព្យា បាល ▁ខ្វះ ជ ម្រ ក ▁សម្លាប់ ចោល វិ ស ុទ្ធ កម្ម ព ួ ក ប៉ ុល ព ត ចម្រ ាញ់ ម នុ ស្ស ប ដ ិ វត្ត ន៍ បរ ិស ុទ្ធ ▁ដូចនេះ ដ ើរ ច ោទ ប្រ កាន់ ▁រួច ស ម្ល ាប់ ចោល ឲ្យ តែ សង្ស័យ ព ួ ក វា ស ម្ល ាប់ ធ ្វ ើ ▁សង្គ្រាម ជា មួយ ▁វ ៀត ▁ណា ម វ ៀត ណា ម មាន ប្រ ជា ជន ច ្រ ើន ▁អាវុធ ទំ ន ើប ▁ក្បួន ប្រ យ ុទ្ធ ខ្ ល ាំង ▁ពួក ប៉ ុ ▁ល ព ត ប្រ ជា ជន ត ិច ▁អាវុធ អ ត់ ▁យុទ្ធ សា ស្រ ្ត ខ្សោយ ▁,156
ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ ចាំបាច់ត្រូវមានគុណសម្បត្តិដូចម្តេចខ្លះ,,ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ ចាំបាច់ត្រូវមានគុណសម្បត្តិដូចជាគុណសម្បត្តិរូបរាងកាយ ឬកាយសម្បទាគ្រប់គ្រាន់សមរម្យគុណសម្បត្តិសីលធម៌ ឬសីលសម្បត្តិ និងគរុកោសល្យគុណសម្បត្តិផ្នែកបញ្ញា និងចិត្តវិទ្យា ,,ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ ចាំបាច់ត្រូវមានគុណសម្បត្តិដូចជាគុណសម្បត្តិរូបរាងកាយ ឬកាយសម្បទាគ្រប់គ្រាន់សមរម្យគុណសម្បត្តិសីលធម៌ ឬសីលសម្បត្តិ និងគរុកោសល្យគុណសម្បត្តិផ្នែកបញ្ញា និងចិត្តវិទ្យា ,ក្នុង នា ម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ Ġ ចាំបាច់ ត្រូវ មាន គុណ សម្បត្តិ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,23,ក្នុង នា ម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ Ġ ចាំបាច់ ត្រូវ មាន គុណ សម្បត្តិ ដូច ជា គុណ សម្បត្តិ រូប រា ង កាយ Ġ ឬ កាយ សម្បទា គ្រ ប់ គ្រ ាន់ សម រម្យ គុណ សម្បត្តិ សី ល ធម៌ Ġ ឬ សី ល សម្បត្តិ Ġ និង គរ ុក ោស ល ្យ គុណ សម្បត្តិ ផ្ ន ែក ប ញ្ញា Ġ និង ចិត្ត វិទ្យា Ġ,58,▁ក្នុង ន ាម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ▁ចាំបាច់ ត្រូវ មាន គុណ សម្បត្តិ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,23,▁ក្នុង ន ាម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ▁ចាំបាច់ ត្រូវ មាន គុណ សម្បត្តិ ដូច ជា គុណ សម្បត្តិ រូប រ ាង កាយ ▁ឬ កាយ សម្បទា គ្រ ប់ គ្រ ាន់ សម រម្យ គុណ សម្បត្តិ សី ល ធម៌ ▁ឬ សី ល សម្បត្តិ ▁និង គរ ុក ោស ល ្យ គុណ សម្បត្តិ ផ្ ន ែក ប ញ្ញា ▁និង ចិត្ត វិទ្យា ▁,58
ក្រោយឯករាជ្យ តើប្រធានធិបតីដំបូង រុស្សី មានឈ្មោះអ្វី,,នៅក្រោយឯករាជ្យប្រធានាធិបតីដំបូងគេនៅរុស្សីគឺមាន ឈ្មោះ បូរីស យែលស៊ីន,,នៅក្រោយឯករាជ្យប្រធានាធិបតីដំបូងគេនៅរុស្សីគឺមាន ឈ្មោះ បូរីស យែលស៊ីន,ក្រ ោយ ឯក រាជ ្យ Ġ ត ើប ្រ ធាន ធិ បតី ដំ បូ ង Ġ រ ុស ្ស ី Ġ មាន ឈ្មោះ អ ្វី Ġ,22,នៅ ក្រ ោយ ឯក រាជ ្យ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ដំ បូ ង គ េន ៅ រ ុស ្ស ី គ ឺ មាន Ġ ឈ្មោះ Ġ បូ រី ស Ġ យ ែល ស៊ី ន,32,▁ក្រោយ ឯក រាជ ្យ ▁តើ ប្រ ធាន ធិ បតី ដំ បូ ង ▁រុស្សី ▁មាន ឈ្មោះ អ ្វី ▁,17,▁នៅ ក្រ ោយ ឯក រាជ ្យ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ដំ បូ ង គ េន ៅ រ ុ ស្ស ី គ ឺ មាន ▁ឈ្មោះ ▁បូរី ស ▁យ ែល ស៊ី ន,31
ច្បាប់សហលក្ខន្ដិកៈមន្រ្តីរាជការស៊ីវិលបានកំណត់លក្ខខណ្ឌនៃការជ្រើសរើសដូចម្ដេចខ្លះ,,ច្បាប់សហលក្ខន្ដិក មន្រ្ដីរាជការស៊ីវិលបានកំណត់លក្ខខណ្ឌនៃការជ្រើសរើសដូចខាងក្រោម មានសញ្ជាតិខ្មែរ ​ កត្តាសញ្ជាតិមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អនុវត្តន៍ ក្នុងប្រព័ន្ធមុខងារសាធារណៈកម្ពុជា និងបណ្ដាប្រទេសលើសសកលលោកផងដែរ  ប៉ុន្ដែក្នុងច្បាប់ស្ដីពីសហលក្ខន្ដិកៈ មន្ដ្រីរាជការស៊ីវិល មិនបានកំណត់ថាសញ្ជាតិខ្មែរពីកំណើត ឬ ការបានសញ្ជាតិតាមរយៈសញ្ជាតិតូបនីយកម្មឡើយ  មតិមួយចំនួនតែងគិតថាបើមន្ដ្រីមិនមានសញ្ជាតិខ្មែរនោះមិនសូវមានភាពស្មោះត្រង់ គិតគូរដល់ផលប្រយោជន៍សាធារណៈ ឬ ប្រយោជន៍ជាតិដែលខ្លូនបម្រើការងារឡើង  បើមានសញ្ជាតិខ្មែរទើបមានភាពស្មោះត្រង់ចំពោះជាតិ  ដូច្នេះបើមន្ដ្រីរាការបាត់បង់ សញ្ជាតិ ដោយប្រការណាមួយនោះ មុខងារក្នុងមុខងារសាធារណៈក៏ត្រូវបាន បញ្ចប់ដូចគ្នា  គោលបំណងសំខាន់នៃការកំណត់បេក្ខជនត្រូវមានសញ្ជាតិគឺមិនឪ្យមានការជ្រៀតជ្រែតចូលពីបរទេសក្នុងកិច្ចការរាជការរបស់ខ្លួន  អាយុ ការកំណត់អាយុចូលបម្រើការងារ គឺជាលក្ខខណ្ឌកំណត់ផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដពីកាយសម្បទា សមត្ថភាពខាងបញ្ហាសា្មរតីលទ្ធភាពទទួលខុសត្រូវពីអំពើរបស់ខ្លួន  ការកំណត់នេះ ជាទូទៅតែងមានភាពខុសៗគ្នាពីប្រទេសមួយទៅប្រទេសមួយទៀត  តាមច្បាប់សហលក្ខន្ដិកៈមន្ដ្រីរាជការស៊ីវិល ការកំណត់អាយុរបស់បេក្ខជនដែលអាចមានសិទិ្ធប្រឡងចូលក្របខណ្ឌ មន្ដ្រី រាជការស៊ីវិល គឺយ៉ាងតិច ១៨ ឆ្នាំ និងយ៉ាងច្រើន ២៥ ឆ្នាំតែក៏មានការលើកលែងដូចមានការចែងក្នុងមាត្រា ១១ នេះផងដែរដូចជា ចំពោះបេក្ខជនដែលមានបរិញ្ញាបត្រចម្រើនអាយុត្រូវបានចម្រើនពី ២៥ ដល់ ៣០ ឆ្នាំយ៉ាងច្រើនបំផុត ចំពោះបេក្ខជនដែលបានរៀននៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមួយឆ្នាំ ឬ ច្រើនឆ្នាំ ហើយមិនបានសញ្ញាបត្រ នោះ ការចម្រើនអាយុ ២៥ ឆ្នាំនិងត្រូវរំកិលតាមចំនួនឆ្នាំ ដែលបានរៀនក្នុងឧត្តមសិក្សាទាំងនោះតែមិនឪ្យលើសពីអាយុ ៣០ ឆ្នាំ ​ចំពោះបេក្ខជនបំពេញកាតព្វកិច្ចយោធាការចម្រើនអាយុត្រូវបានរំកិលតាមចំនួនឆ្នាំដែលបានបំពេញកាតព្វកិច្ចយោធានោះ ក្នុងការចាំបាច់រាជរដ្ឋភិបាលអាចចេញអនុក្រឹត្យលើកលែងការកំណត់អាយុនៃបេក្ខជន ដើម្បីបំពេញសេចក្ដី ត្រូវ​ការជាអទិភាព និងដើម្បីផលប្រយោជន៍ជាតិ  គេអាចធ្វើការកត់សម្គាល់ឃើញថាច្បាប់មានភាពអនុគ្រោះច្រើនសម្រាប់មន្ត្រីរាជការក្នុងការប្រលងប្ដូរក្របខណ្ឌដោយគ្រាន់តែតម្រូវឪ្យមានអតីតភាពការងារប្រភេទក្របខណ្ឌ ឋានន្ដរស័ក្ខ ថ្នាក់សមស្របតាមការកំណត់ករណីខ្លះទៀតចំពោះការប្រលងបែបនេះ ពុំបានគិតលក្ខខណ្ឌអតីតកាល ការងារនិងអាយុឡើង ដោយគ្រាន់តែមានចម្រើនសញ្ញាបត្រ តាមការទាមទារពោលគឺច្បាប់មានការលើកទឹកចិត្ត ដល់មន្ដ្រីរាជការដែលខិតខំអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពខ្លួនអាចមានឳកាសដូរក្របខណ្ឌខ្លួនបាន  សិទ្ធិពលរដ្ឋសិទ្ធិខាងរដ្ឋប្បវេណី និងសិទ្ធិនយោបាយ​ បេក្ខជនទាំងពីរភេទអាចក្លាយមន្ដ្រីសិទ្ធិខាងរដ្ឋប្បរណី និងសិទ្ធិនយោបាយ ផ្ទុយទៅវិញ បើបាត់បង់សិទ្ធិណាមួយសាមីខ្លួនមិនអាចក្លាយជាមន្ដ្រីរាជការមន្ដ្រីរាជការបានឡើយ  សិទ្ធិពលរដ្ឋគឺជាសិទ្ធិដែលច្បាប់ទទួលស្គាល់ជាពលរដ្ឋដូចជាសិទ្ធិរាស់រានមានជីវិតមានសេរីភាពនិងសន្ដិសុខផ្ទាល់ខ្លួន  ចំពោះសិទ្ធិរដ្ឋប្បវេណីជាសិទ្ធិទាក់ទងស្ថានភាពបុគ្គល សិទ្ធិកម្មសិទ្ សិទ្ធិអាពាហ៍ពិពាហ៍និងសិទ្ថិទាក់ទង និងកាតព្វកិច្ចកើតពីកិច្ចសន្យា  សិទ្ធិនយោបាយ ជាសិទ្ធិទាក់ទងនឹងការធ្វើសកម្មភាពនយោបាយ សិទ្ធិបោះឆ្នោយឈរឈ្មោះឪ្យគេបោះឆ្នោតនិងបង្កើតសមាគម  ការកំណត់សិទ្ធិនោះមានសារៈសំខាន់ចំពោះមុខងារសាធារណៈដើម្បីរក្សនូវកិត្តិយសនៃអំណាចសាធារណៈនិងផលប្រយោជន៍ជាតិ   ការបាត់បង់សិទ្ធិទាំងនោះមានសារៈសំខាន់ចំពោះសាធារណៈនិងផលប្រយោជន៍ជាតិ  ​ការបាត់បង់សិទ្ធិទាំងនេះ ភាគច្រើនបណ្ដាលមកពីការផ្តន្ទាទោសព្រហ្មទណ្ឌដោយជាប់ពន្ធនាគារ  ភាពមានសីលធម៌ល្អ និងសុច្ចរិតៈ តាមអត្ថន័យមាត្រា ១២ នៃច្បាប់សហលក្ខន្ដិកៈមន្ដ្រីរាជការស៊ីវិលបេក្ខជនត្រូវជ្រើសរើសសម្រាប់ចូលបម្រើការងារ ក្នុងមុខងារសាធារណៈត្រូវមានលិខិតបញ្ជាក់ពីឃុំ ឬសង្កាត់ថាជននោះជាជនមានលិខិតថ្កោកទោសដែលចេញដោយក្រសួងយុត្តិធម៍បញ្ជាក់ថាគ្មានទោសនិងមានសុពភាពរយៈពេល ០៣ ខែ  ការទាមទារបែបនេះគឺដើម្បីជៀសវាងនូវភាពអសកម្មភាពដែលស្ថិតជាប់នៅក្នុងផ្នត់គំនិតរបស់អ្នករាជការ ឬ ប្រជាពលរដ្ឋពោលគឺបើជ្រើសរើសអ្នកមាន សីលធម៌មិនល្អ ឬ ជនធ្លាក់ប្រត្រឹត្តបទល្មើសគេអាចយល់ថា ជ្រើសរើសមនុស្សមានប្រវត្តិរូបអាក្រក់មានគ្រប់គ្រងពួកគេដឹកនាំប្រទេសនិងធ្វើឪ្យអាប់ឳនដល់កិត្យានុភាពរដ្ឋបាល  កាយសម្បទាគ្រប់គ្រាន់ បេក្ខជនទាំងពីរ ភេទត្រូវមានកាយសម្បទា គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទទួលការងារតាមតួនាទី ឬ តំណែងរបស់ខ្លួន  ជាគោលការណ៍ ការជ្រើសរើសមន្រ្ដីរាជការ កត្តាកាយសម្បាទាត្រូវបានកំណត់ជាមុនក្នុងបទបញ្ជា ឬ សេចក្ដីណែនាំ របស់ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដូចជា ការជ្រើសរើសមន្ដ្រីរាជការសុខភិបាល  គ្រូពេទ្យ  សម្បទាល្អគ្រប់គ្រាន់ ភ្នែកត្រចៀកត្រូវទាមទារជាចាំបាច់នូវកាយ និងសុខភាពល្អ  ចំពោះពិការភាពលើចំណុចណាមួយនៃសារពាង្គកាយដែលធ្វើឪ្យបានបាត់បង់កាយសម្បទា មិនអាចបំពេញការងារ បានត្រូវបានច្បាប់ហាមឃាត់ ក្នុងការជ្រើសរើសចូលបម្រើការងារស្ថាប័នសាធារណៈ  សត្វថ្ងៃមានការលើកលែងខ្លះ យោងតាមស្ថានភាពជាក់ស្ដែងនិងការគិតគូរដល់ជនពិការរាជរដ្ឋាភិបាលបានកំណត់ឪ្តជ្រើសរើសមន្ថ្រីពិការចូលក្នុងក្របខណ្ឌរដ្ឋផងដែរជាមួយនេះរាជរដ្ឋាភិបាលក៏បានលើកឡើងនូវគោលការណ៍អាទិភាពជ្រើសរើសយកមន្ដ្រីរាជការជានារី ឪ្យចូលបម្រើការងាររាជការបានកាន់តែច្រើនផងដែរ ,,ច្បាប់សហលក្ខន្ដិក មន្រ្ដីរាជការស៊ីវិលបានកំណត់លក្ខខណ្ឌនៃការជ្រើសរើសដូចខាងក្រោម មានសញ្ជាតិខ្មែរ ​ កត្តាសញ្ជាតិមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អនុវត្តន៍ ក្នុងប្រព័ន្ធមុខងារសាធារណៈកម្ពុជា និងបណ្ដាប្រទេសលើសសកលលោកផងដែរ  ប៉ុន្ដែក្នុងច្បាប់ស្ដីពីសហលក្ខន្ដិកៈ មន្ដ្រីរាជការស៊ីវិល មិនបានកំណត់ថាសញ្ជាតិខ្មែរពីកំណើត ឬ ការបានសញ្ជាតិតាមរយៈសញ្ជាតិតូបនីយកម្មឡើយ  មតិមួយចំនួនតែងគិតថាបើមន្ដ្រីមិនមានសញ្ជាតិខ្មែរនោះមិនសូវមានភាពស្មោះត្រង់ គិតគូរដល់ផលប្រយោជន៍សាធារណៈ ឬ ប្រយោជន៍ជាតិដែលខ្លូនបម្រើការងារឡើង  បើមានសញ្ជាតិខ្មែរទើបមានភាពស្មោះត្រង់ចំពោះជាតិ  ដូច្នេះបើមន្ដ្រីរាការបាត់បង់ សញ្ជាតិ ដោយប្រការណាមួយនោះ មុខងារក្នុងមុខងារសាធារណៈក៏ត្រូវបាន បញ្ចប់ដូចគ្នា  គោលបំណងសំខាន់នៃការកំណត់បេក្ខជនត្រូវមានសញ្ជាតិគឺមិនឪ្យមានការជ្រៀតជ្រែតចូលពីបរទេសក្នុងកិច្ចការរាជការរបស់ខ្លួន  អាយុ ការកំណត់អាយុចូលបម្រើការងារ គឺជាលក្ខខណ្ឌកំណត់ផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដពីកាយសម្បទា សមត្ថភាពខាងបញ្ហាសា្មរតីលទ្ធភាពទទួលខុសត្រូវពីអំពើរបស់ខ្លួន  ការកំណត់នេះ ជាទូទៅតែងមានភាពខុសៗគ្នាពីប្រទេសមួយទៅប្រទេសមួយទៀត  តាមច្បាប់សហលក្ខន្ដិកៈមន្ដ្រីរាជការស៊ីវិល ការកំណត់អាយុរបស់បេក្ខជនដែលអាចមានសិទិ្ធប្រឡងចូលក្របខណ្ឌ មន្ដ្រី រាជការស៊ីវិល គឺយ៉ាងតិច ១៨ ឆ្នាំ និងយ៉ាងច្រើន ២៥ ឆ្នាំតែក៏មានការលើកលែងដូចមានការចែងក្នុងមាត្រា ១១ នេះផងដែរដូចជា ចំពោះបេក្ខជនដែលមានបរិញ្ញាបត្រចម្រើនអាយុត្រូវបានចម្រើនពី ២៥ ដល់ ៣០ ឆ្នាំយ៉ាងច្រើនបំផុត ចំពោះបេក្ខជនដែលបានរៀននៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមួយឆ្នាំ ឬ ច្រើនឆ្នាំ ហើយមិនបានសញ្ញាបត្រ នោះ ការចម្រើនអាយុ ២៥ ឆ្នាំនិងត្រូវរំកិលតាមចំនួនឆ្នាំ ដែលបានរៀនក្នុងឧត្តមសិក្សាទាំងនោះតែមិនឪ្យលើសពីអាយុ ៣០ ឆ្នាំ ​ចំពោះបេក្ខជនបំពេញកាតព្វកិច្ចយោធាការចម្រើនអាយុត្រូវបានរំកិលតាមចំនួនឆ្នាំដែលបានបំពេញកាតព្វកិច្ចយោធានោះ ក្នុងការចាំបាច់រាជរដ្ឋភិបាលអាចចេញអនុក្រឹត្យលើកលែងការកំណត់អាយុនៃបេក្ខជន ដើម្បីបំពេញសេចក្ដី ត្រូវ​ការជាអទិភាព និងដើម្បីផលប្រយោជន៍ជាតិ  គេអាចធ្វើការកត់សម្គាល់ឃើញថាច្បាប់មានភាពអនុគ្រោះច្រើនសម្រាប់មន្ត្រីរាជការក្នុងការប្រលងប្ដូរក្របខណ្ឌដោយគ្រាន់តែតម្រូវឪ្យមានអតីតភាពការងារប្រភេទក្របខណ្ឌ ឋានន្ដរស័ក្ខ ថ្នាក់សមស្របតាមការកំណត់ករណីខ្លះទៀតចំពោះការប្រលងបែបនេះ ពុំបានគិតលក្ខខណ្ឌអតីតកាល ការងារនិងអាយុឡើង ដោយគ្រាន់តែមានចម្រើនសញ្ញាបត្រ តាមការទាមទារពោលគឺច្បាប់មានការលើកទឹកចិត្ត ដល់មន្ដ្រីរាជការដែលខិតខំអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពខ្លួនអាចមានឳកាសដូរក្របខណ្ឌខ្លួនបាន  សិទ្ធិពលរដ្ឋសិទ្ធិខាងរដ្ឋប្បវេណី និងសិទ្ធិនយោបាយ​ បេក្ខជនទាំងពីរភេទអាចក្លាយមន្ដ្រីសិទ្ធិខាងរដ្ឋប្បរណី និងសិទ្ធិនយោបាយ ផ្ទុយទៅវិញ បើបាត់បង់សិទ្ធិណាមួយសាមីខ្លួនមិនអាចក្លាយជាមន្ដ្រីរាជការមន្ដ្រីរាជការបានឡើយ  សិទ្ធិពលរដ្ឋគឺជាសិទ្ធិដែលច្បាប់ទទួលស្គាល់ជាពលរដ្ឋដូចជាសិទ្ធិរាស់រានមានជីវិតមានសេរីភាពនិងសន្ដិសុខផ្ទាល់ខ្លួន  ចំពោះសិទ្ធិរដ្ឋប្បវេណីជាសិទ្ធិទាក់ទងស្ថានភាពបុគ្គល សិទ្ធិកម្មសិទ្ សិទ្ធិអាពាហ៍ពិពាហ៍និងសិទ្ថិទាក់ទង និងកាតព្វកិច្ចកើតពីកិច្ចសន្យា  សិទ្ធិនយោបាយ ជាសិទ្ធិទាក់ទងនឹងការធ្វើសកម្មភាពនយោបាយ សិទ្ធិបោះឆ្នោយឈរឈ្មោះឪ្យគេបោះឆ្នោតនិងបង្កើតសមាគម  ការកំណត់សិទ្ធិនោះមានសារៈសំខាន់ចំពោះមុខងារសាធារណៈដើម្បីរក្សនូវកិត្តិយសនៃអំណាចសាធារណៈនិងផលប្រយោជន៍ជាតិ   ការបាត់បង់សិទ្ធិទាំងនោះមានសារៈសំខាន់ចំពោះសាធារណៈនិងផលប្រយោជន៍ជាតិ  ​ការបាត់បង់សិទ្ធិទាំងនេះ ភាគច្រើនបណ្ដាលមកពីការផ្តន្ទាទោសព្រហ្មទណ្ឌដោយជាប់ពន្ធនាគារ  ភាពមានសីលធម៌ល្អ និងសុច្ចរិតៈ តាមអត្ថន័យមាត្រា ១២ នៃច្បាប់សហលក្ខន្ដិកៈមន្ដ្រីរាជការស៊ីវិលបេក្ខជនត្រូវជ្រើសរើសសម្រាប់ចូលបម្រើការងារ ក្នុងមុខងារសាធារណៈត្រូវមានលិខិតបញ្ជាក់ពីឃុំ ឬសង្កាត់ថាជននោះជាជនមានលិខិតថ្កោកទោសដែលចេញដោយក្រសួងយុត្តិធម៍បញ្ជាក់ថាគ្មានទោសនិងមានសុពភាពរយៈពេល ០៣ ខែ  ការទាមទារបែបនេះគឺដើម្បីជៀសវាងនូវភាពអសកម្មភាពដែលស្ថិតជាប់នៅក្នុងផ្នត់គំនិតរបស់អ្នករាជការ ឬ ប្រជាពលរដ្ឋពោលគឺបើជ្រើសរើសអ្នកមាន សីលធម៌មិនល្អ ឬ ជនធ្លាក់ប្រត្រឹត្តបទល្មើសគេអាចយល់ថា ជ្រើសរើសមនុស្សមានប្រវត្តិរូបអាក្រក់មានគ្រប់គ្រងពួកគេដឹកនាំប្រទេសនិងធ្វើឪ្យអាប់ឳនដល់កិត្យានុភាពរដ្ឋបាល  កាយសម្បទាគ្រប់គ្រាន់ បេក្ខជនទាំងពីរ ភេទត្រូវមានកាយសម្បទា គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទទួលការងារតាមតួនាទី ឬ តំណែងរបស់ខ្លួន  ជាគោលការណ៍ ការជ្រើសរើសមន្រ្ដីរាជការ កត្តាកាយសម្បាទាត្រូវបានកំណត់ជាមុនក្នុងបទបញ្ជា ឬ សេចក្ដីណែនាំ របស់ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដូចជា ការជ្រើសរើសមន្ដ្រីរាជការសុខភិបាល  គ្រូពេទ្យ  សម្បទាល្អគ្រប់គ្រាន់ ភ្នែកត្រចៀកត្រូវទាមទារជាចាំបាច់នូវកាយ និងសុខភាពល្អ  ចំពោះពិការភាពលើចំណុចណាមួយនៃសារពាង្គកាយដែលធ្វើឪ្យបានបាត់បង់កាយសម្បទា មិនអាចបំពេញការងារ បានត្រូវបានច្បាប់ហាមឃាត់ ក្នុងការជ្រើសរើសចូលបម្រើការងារស្ថាប័នសាធារណៈ  សត្វថ្ងៃមានការលើកលែងខ្លះ យោងតាមស្ថានភាពជាក់ស្ដែងនិងការគិតគូរដល់ជនពិការរាជរដ្ឋាភិបាលបានកំណត់ឪ្តជ្រើសរើសមន្ថ្រីពិការចូលក្នុងក្របខណ្ឌរដ្ឋផងដែរជាមួយនេះរាជរដ្ឋាភិបាលក៏បានលើកឡើងនូវគោលការណ៍អាទិភាពជ្រើសរើសយកមន្ដ្រីរាជការជានារី ឪ្យចូលបម្រើការងាររាជការបានកាន់តែច្រើនផងដែរ ,ច្ បា ប់ ស ហ ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ ស៊ី វិ ល បាន កំ ណ ត់ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នៃ ការ ជ្រ ើស រ ើស ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,42,ច្ បា ប់ ស ហ ល ក្ខ ន្ ដ ិក Ġ ម ន្ រ ្ ដ ី រាជ ការ ស៊ី វិ ល បាន កំ ណ ត់ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នៃ ការ ជ្រ ើស រ ើស ដូច ខា ង ក្រោម Ġ មាន ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ ĠâĢĭ Ġ ក ត្ត ាស ញ្ជ ាត ិម ាន សារ ៈ សំ ខា ន់ សម ្រា ប់ អនុ វត្ត ន៍ Ġ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធម ុ ខ ងារ សា ធា រណៈ ក ម្ព ុ ជា Ġ និង ប ណ ្ ដា ប្រ ទេស លើ ស ស ក ល លោក ផ ង ដ ែរ ĠĠ ប៉ ុន ្ ដ ែក ្ន ុង ច្ បា ប់ ស្ ដ ី ពី ស ហ ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ Ġ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល Ġ ម ិន បាន កំ ណ ត់ ថា ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ ពី កំ ណ ើត Ġ ឬ Ġ ការ បាន ស ញ្ជ ាត ិត ាម រយ ៈ ស ញ្ជ ាត ិត ូប នី យក ម្ម ឡ ើយ ĠĠ ម តិ មួយ ចំ ន ួន តែ ង គ ិត ថា ប ើម ន្ ដ ្រី ម ិន មាន ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ ន ោះ ម ិន ស ូវ មាន ភាព ស្ម ោះ ត្រ ង់ Ġ គ ិត គូ រ ដល់ ផល ប្រ យោ ជន ៍ សា ធា រណៈ Ġ ឬ Ġ ប្រ យោ ជន ៍ ជាតិ ដ ែល ខ្ ល ូន ប ម្រ ើក ារ ងារ ឡើង ĠĠ ប ើម ាន ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ ទ ើប មាន ភាព ស្ម ោះ ត្រ ង់ ចំ ព ោះ ជាតិ ĠĠ ដូច ្ន េះ ប ើម ន្ ដ ្រី រា ការ បា ត់ បង់ Ġ ស ញ្ជ ាត ិ Ġ ដោយ ប្រ ការ ណា មួយ ន ោះ Ġ មុខ ងារ ក្នុង មុខ ងារ សា ធា រណៈ ក ៏ ត្រូវ បាន Ġ បញ្ច ប់ ដូច គ្នា ĠĠ គោ ល ប ំណ ង សំ ខា ន់ នៃ ការ កំ ណ ត់ ប េក ្ខ ជន ត្រូវ មាន ស ញ្ជ ាត ិ គ ឺ ម ិន ឪ ្យ មាន ការ ជ្រ ៀត ជ្រ ែត ចូល ពី បរ ទេស ក្នុង កិច្ច ការ រាជ ការ រ ប ស់ ខ្លួន ĠĠ អា យ ុ Ġ ការ កំ ណ ត់ អា យ ុច ូល ប ម្រ ើក ារ ងារ Ġ គ ឺ ជា ល ក្ខ ខ ណ្ឌ កំ ណ ត់ ផ្ ន ែក វេ ជ្ជ សា ស្រ ្ ដ ពី កាយ សម្បទា Ġ សម ត្ថ ភាព ខា ង ប ញ ្ហ ាស ា ្ម រ តី ល ទ្ធ ភាព ទទួល ខុស ត្រូវ ពី អ ំព ើរ ប ស់ ខ្លួន ĠĠ ការ កំ ណ ត់ នេះ Ġ ជា ទូ ទៅ តែ ង មាន ភាព ខុស ៗ គ្នា ពី ប្រ ទេស មួយ ទៅ ប្រ ទេស មួយ ទៀត ĠĠ តា ម ច្ បា ប់ ស ហ ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល Ġ ការ កំ ណ ត់ អា យ ុរ ប ស់ ប េក ្ខ ជន ដ ែល អា ច មាន សិ ទិ ្ ធ ប្រ ឡ ង ចូល ក្រ ប ខ ណ្ឌ Ġ ម ន្ ដ ្រី Ġ រាជ ការ ស៊ី វិ ល Ġ គ ឺ យ៉ាង តិ ច Ġ ១ ៨ Ġ ឆ្នាំ Ġ និង យ៉ាង ច្ រ ើន Ġ ២៥ Ġ ឆ្នាំ តែ ក ៏ មាន ការ លើក លែង ដូច មាន ការ ច ែង ក្នុង មា ត្រា Ġ ១ ១ Ġ នេះ ផ ង ដ ែរ ដូច ជា Ġ ចំ ព ោះ ប េក ្ខ ជន ដ ែល មាន បរ ិញ ្ញ ាប ត្រ ចម្រ ើន អា យ ុត ្រ ូវ បាន ចម្រ ើន ពី Ġ ២៥ Ġ ដល់ Ġ ៣០ Ġ ឆ្នាំ យ៉ាង ច្ រ ើន ប ំ ផ ុត Ġ ចំ ព ោះ ប េក ្ខ ជន ដ ែល បាន រ ៀន នៅ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ឧ ត្ត ម សិ ក្ស ាម ួយ ឆ្នាំ Ġ ឬ Ġ ច្ រ ើន ឆ្នាំ Ġ ហើយ ម ិន បាន ស ញ្ញា ប ត្រ Ġ ន ោះ Ġ ការ ចម្រ ើន អា យ ុ Ġ ២៥ Ġ ឆ្នាំ និង ត្រូវ រំ ក ិល តា ម ចំ ន ួន ឆ្នាំ Ġ ដ ែល បាន រ ៀន ក្នុង ឧ ត្ត ម សិ ក្ស ា ទ ាំង ន ោះ តែ ម ិន ឪ ្យ លើ ស ពី អា យ ុ Ġ ៣០ Ġ ឆ្នាំ ĠâĢĭ ចំ ព ោះ ប េក ្ខ ជន ប ំព េញ កា ត ព្វ កិច្ច យោ ធា ការ ចម្រ ើន អា យ ុត ្រ ូវ បាន រំ ក ិល តា ម ចំ ន ួន ឆ្នាំ ដ ែល បាន ប ំព េញ កា ត ព្វ កិច្ច យោ ធាន ោះ Ġ ក្នុង ការ ចាំបាច់ រាជ រដ្ឋ ភិ បាល អា ច ចេញ អនុ ក្រ ឹត ្យ លើក លែង ការ កំ ណ ត់ អា យ ុន ៃ ប េក ្ខ ជន Ġ ដើម ្ប ី ប ំព េញ សេ ច ក្ ដ ី Ġ ត្រូវ âĢĭ ការ ជា អ ទិ ភាព Ġ និង ដើម ្ប ី ផល ប្រ យោ ជន ៍ ជាតិ ĠĠ គ េ អា ច ធ ្វ ើក ារ ក ត់ សម ្ គ ាល់ ឃើញ ថា ច្ បា ប់ មាន ភាព អនុ គ្រ ោះ ច្ រ ើន សម ្រា ប់ ម ន្ត ្រី រាជ ការ ក្នុង ការ ប្រ លង ប្ ដ ូរ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ដោយ គ្រ ាន់ តែ ត ម្រ ូវ ឪ ្យ មាន អ តី ត ភាព ការងារ ប្រ ភ េ ទ ក្រ ប ខ ណ្ឌ Ġ ឋ ាន ន្ ដ រស ័ ក្ខ Ġ ថ្ន ាក់ សម ស្រ ប តា មក ារ កំ ណ ត់ ករណី ខ្ ល ះ ទៀត ចំ ព ោះ ការ ប្រ លង ប ែប នេះ Ġ ពុ ំ បាន គ ិត ល ក្ខ ខ ណ្ឌ អ តី ត កាល Ġ ការងារ និង អា យ ុ ឡើង Ġ ដោយ គ្រ ាន់ តែ មាន ចម្រ ើន ស ញ្ញា ប ត្រ Ġ តា មក ារ ទ ាម ទ ារ ព ោល គ ឺ ច្ បា ប់ មាន ការ លើក ទឹក ចិត្ត Ġ ដល់ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ដ ែល ខ ិត ខ ំ អភិវឌ្ឍ ន៍ សម ត្ថ ភាព ខ្លួន អា ច មាន ឳ កាស ដ ូរ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ខ្លួន បាន ĠĠ សិ ទ្ធិ ពល រដ្ឋ សិ ទ្ធិ ខា ង រដ្ឋ ប្ប វេ ណី Ġ និង សិ ទ្ធិ ន យោ បា យ âĢĭ Ġ ប េក ្ខ ជន ទ ាំង ពី រ ភ េ ទ អា ច ក្លា យ ម ន្ ដ ្រី សិ ទ្ធិ ខា ង រដ្ឋ ប្ប រណ ី Ġ និង សិ ទ្ធិ ន យោ បា យ Ġ ផ្ ទ ុយ ទៅ វិញ Ġ ប ើប ាត់ បង់ សិ ទ្ធិ ណា មួយ សា មី ខ្លួន ម ិន អា ច ក្លា យ ជា ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ បាន ឡ ើយ ĠĠ សិ ទ្ធិ ពល រដ្ឋ គ ឺ ជា សិ ទ្ធិ ដ ែល ច្ បា ប់ ទទួល ស្ គ ាល់ ជា ពល រដ្ឋ ដូច ជា សិ ទ្ធិ រា ស់ រា ន មាន ជីវ ិត មាន សេ រី ភាព និង ស ន្ ដ ិស ុ ខ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ĠĠ ចំ ព ោះ សិ ទ្ធិ រដ្ឋ ប្ប វេ ណី ជា សិ ទ្ធិ ទ ាក់ ទ ង ស្ថាន ភាព ប ុ គ្គ ល Ġ សិ ទ្ធិ កម្ម សិ ទ ្ Ġ សិ ទ្ធិ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ និង សិ ទ ្ថ ិ ទ ាក់ ទ ង Ġ និង កា ត ព្វ កិច្ច កើត ពី កិច្ច ស ន្ យា ĠĠ សិ ទ្ធិ ន យោ បា យ Ġ ជា សិ ទ្ធិ ទ ាក់ ទ ង នឹង ការ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ន យោ បា យ Ġ សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោយ ឈ រ ឈ្មោះ ឪ ្យ គ េ ប ោះ ឆ្ ន ោត និង បង ្ក ើត សម ា គម ĠĠ ការ កំ ណ ត់ សិ ទ្ធិ ន ោះ មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ ចំ ព ោះ មុខ ងារ សា ធា រណៈ ដើម ្ប ី រក ្ស ន ូវ ក ិត្ត ិយ ស នៃ អ ំណ ា ច សា ធា រណៈ និង ផល ប្រ យោ ជន ៍ ជាតិ ĠÂłĠ ការ បា ត់ បង់ សិ ទ្ធិ ទ ាំង ន ោះ មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ ចំ ព ោះ សា ធា រណៈ និង ផល ប្រ យោ ជន ៍ ជាតិ Ġ ĠâĢĭ ការ បា ត់ បង់ សិ ទ្ធិ ទ ាំង នេះ Ġ ភាគ ច្ រ ើន ប ណ ្ ដា ល មក ពី ការ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ដោយ ជាប់ ពន្ធ នា គ ារ ĠĠ ភាព មាន សី ល ធម៌ ល្អ Ġ និង សុ ច្ច រិ ត ៈ Ġ តា ម អ ត្ថ ន ័យ មា ត្រា Ġ ១ ២ Ġ នៃ ច្ បា ប់ ស ហ ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល ប េក ្ខ ជន ត្រូវ ជ្រ ើស រ ើស សម ្រា ប់ ចូល ប ម្រ ើក ារ ងារ Ġ ក្នុង មុខ ងារ សា ធា រណៈ ត្រូវ មាន ល ិ ខ ិត បញ្ជា ក់ ពី ឃ ុំ Ġ ឬ សង ្ក ាត់ ថា ជន ន ោះ ជា ជន មាន ល ិ ខ ិត ថ ្ក ោក ទោស ដ ែល ចេញ ដោយ ក្រ ស ួង យុត្តិ ធម ៍ បញ្ជា ក់ ថា គ ្ម ាន ទោស និង មាន សុ ព ភាព រយ ៈ ពេល Ġ ០ ៣ Ġ ខែ ĠĠ ការ ទ ាម ទ ារ ប ែប នេះ គ ឺ ដើម ្ប ី ជ ៀស វា ង ន ូវ ភាព អ ស កម្ម ភាព ដ ែល ស្ ថ ិត ជាប់ នៅ ក្នុង ផ្ ន ត់ គ ំ និ ត រ ប ស់ អ្នក រាជ ការ Ġ ឬ Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ព ោល គ ឺ ប ើ ជ្រ ើស រ ើស អ្នក មាន Ġ សី ល ធម៌ ម ិន ល្អ Ġ ឬ Ġ ជន ធ ្លា ក់ ប្រ ត្រ ឹត ្ត បទ ល ្ម ើស គ េ អា ច យ ល់ ថា Ġ ជ្រ ើស រ ើស ម នុ ស្ស មាន ប្រ វត្ត ិ រូប អា ក្រ ក់ មាន គ្រ ប់ គ្រ ង ព ួ ក គ េ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស និង ធ ្វ ើ ឪ ្យ អា ប់ ឳ ន ដល់ ក ិត ្យា នុ ភាព រដ្ឋ បាល ĠĠ កាយ សម្បទា គ្រ ប់ គ្រ ាន់ Ġ ប េក ្ខ ជន ទ ាំង ពី រ Ġ ភ េ ទ ត្រូវ មាន កាយ សម្បទា Ġ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ដើម ្ប ី ទទួល ការងារ តា ម ត ួន ា ទី Ġ ឬ Ġ ត ំណ ែង រ ប ស់ ខ្លួន ĠĠ ជា គោ ល ការណ៍ Ġ ការ ជ្រ ើស រ ើស ម ន្ រ ្ ដ ី រាជ ការ Ġ ក ត្ត ាក ាយ សម្ប ា ទ ាត ្រ ូវ បាន កំ ណ ត់ ជា ម ុន ក្នុង បទ បញ្ជា Ġ ឬ Ġ សេ ច ក្ ដ ី ណ ែន ាំ Ġ រ ប ស់ ស្ ថា ប ័ន ពាក់ ព ័ន ្ ធ Ġ ដូច ជា Ġ ការ ជ្រ ើស រ ើស ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ សុខ ភិ បាល ĠĠ គ្រ ូ ពេទ្យ ĠĠ សម្បទា ល្អ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ Ġ ភ ្ន ែក ត្រ ច ៀក ត្រូវ ទ ាម ទ ារ ជា ចាំបាច់ ន ូវ កាយ Ġ និង សុខ ភាព ល្អ ĠĠ ចំ ព ោះ ពិ ការ ភាព លើ ចំណុច ណា មួយ នៃ សារ ពា ង្គ កាយ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ បាន បា ត់ បង់ កាយ សម្បទា Ġ ម ិន អា ច ប ំព េញ ការងារ Ġ បាន ត្រូវ បាន ច្ បា ប់ ហា ម ឃាត ់ Ġ ក្នុង ការ ជ្រ ើស រ ើស ចូល ប ម្រ ើក ារ ងារ ស្ ថា ប ័ន សា ធា រណៈ ĠĠ ស ត ្វ ថ ្ង ៃ មាន ការ លើក លែង ខ្ ល ះ Ġ យោ ង តា ម ស្ថាន ភាព ជា ក់ ស្ ដ ែង និង ការ គ ិត គូ រ ដល់ ជន ពិ ការ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន កំ ណ ត់ ឪ ្ត ជ្រ ើស រ ើស ម ន្ ថ ្រី ពិ ការ ចូល ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ រដ្ឋ ផ ង ដ ែរ ជា មួយ នេះ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ៏ បាន លើក ឡើង ន ូវ គោ ល ការណ៍ អា ទិ ភាព ជ្រ ើស រ ើស យក ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ជា នា រី Ġ ឪ ្យ ចូល ប ម្រ ើក ារ ងារ រាជ ការ បាន កាន់ តែ ច្ រ ើន ផ ង ដ ែរ Ġ,1894,▁ច្បាប់ ស ហ ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ ម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ ស៊ី វិ ល បាន ក ំណ ត់ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នៃ ការ ជ្រ ើស រ ើស ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,40,▁ច្បាប់ ស ហ ល ក្ខ ន្ ដ ិក ▁មន ្រ ្ ដ ី រាជ ការ ស៊ី វិ ល បាន ក ំណ ត់ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នៃ ការ ជ្រ ើស រ ើស ដូច ខា ង ក្រោម ▁មាន ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ▁កត្តា ស ញ្ជ ា តិ មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ស ម្រ ាប់ អនុ វត្ត ន៍ ▁ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ មុខ ងារ សា ធា រណៈ ក ម្ព ុ ជា ▁និង ប ណ ្ ដា ប្រ ទេស លើ ស ស ក ល លោក ផ ង ដ ែរ ▁ប៉ុន ្ ដ ែ ក្នុង ច ្ប ាប់ ស្ ដ ី ពី ស ហ ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ ▁ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល ▁មិន បាន ក ំណ ត់ ថា ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ពី ក ំណ ើត ▁ឬ ▁ការ បាន ស ញ្ជ ាត ិត ាម រយ ៈ ស ញ្ជ ាត ិត ូប នី យ កម្ម ឡ ើយ ▁មតិ មួយ ចំ ន ួន ត ែង គ ិត ថា ប ើម ន្ ដ ្រី ម ិន មាន ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ន ោះ ម ិន ស ូវ មាន ភាព ស្ម ោះ ត្រ ង់ ▁គិតគូរ ដល់ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ សា ធា រណៈ ▁ឬ ▁ប្រយោជន៍ ជាតិ ដ ែល ខ្ ល ូន ប ម្រ ើ ការងារ ឡើង ▁បើ មាន ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ ទ ើប មាន ភាព ស្ម ោះ ត្រ ង់ ច ំព ោះ ជាតិ ▁ដូច្នេះ ប ើម ន្ ដ ្រី រា ការ ប ាត់ បង់ ▁សញ្ជាតិ ▁ដោយ ប្រ ការ ណា មួយ ន ោះ ▁មុខងារ ក្នុង មុខ ងារ សា ធា រណៈ ក ៏ ត្រូវ បាន ▁បញ្ចប់ ដូច គ្នា ▁គោលបំណង សំ ខ ាន់ នៃ ការ ក ំណ ត់ ប េ ក្ខ ជន ត្រូវ មាន ស ញ្ជ ា តិ គ ឺ ម ិន ឪ ្យ មាន ការ ជ្រ ៀត ជ្រ ែត ចូល ពី បរ ទេស ក្នុង កិច្ច ការ រាជ ការ រ ប ស់ ខ្លួន ▁អាយុ ▁ការកំណត់ អ ាយ ុច ូល ប ម្រ ើ ការងារ ▁គឺជា ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ក ំណ ត់ ផ្ ន ែក វេ ជ្ជ សា ស្រ ្ ដ ពី កាយ សម្បទា ▁សមត្ថភាព ខា ង ប ញ ្ហ ា សា ្ម រ តី ល ទ្ធ ភាព ទទួល ខុស ត្រូវ ពី អ ំព ើរ ប ស់ ខ្លួន ▁ការកំណត់ នេះ ▁ជាទូទៅ ត ែង មាន ភាព ខុស ៗ គ្នា ពី ប្រ ទេស មួយ ទៅ ប្រ ទេស មួយ ទៀត ▁តាម ច ្ប ាប់ ស ហ ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល ▁ការកំណត់ អ ាយ ុរ ប ស់ ប េ ក្ខ ជន ដ ែល អា ច មាន សិ ទិ ្ ធ ប្រ ឡ ង ចូល ក្រ ប ខ ណ្ឌ ▁ម ន្ ដ ្រី ▁រាជ ការ ស៊ី វិ ល ▁គឺ យ៉ាង ត ិច ▁១៨ ▁ឆ្នាំ ▁និង យ៉ាង ច ្រ ើន ▁២៥ ▁ឆ្នាំ ត ែក ៏ មាន ការ លើក លែង ដូច មាន ការ ច ែង ក្នុង មា ត្រា ▁១១ ▁នេះ ផ ង ដ ែរ ដូច ជា ▁ចំពោះ ប េ ក្ខ ជន ដ ែល មាន ប រិ ញ្ញា ប ត្រ ចម្រ ើន អ ាយ ុ ត្រូវ បាន ចម្រ ើន ពី ▁២៥ ▁ដល់ ▁៣០ ▁ឆ្នាំ យ៉ាង ច ្រ ើន ប ំ ផ ុត ▁ចំពោះ ប េ ក្ខ ជន ដ ែល បាន រ ៀន នៅ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ឧ ត្ត ម ស ិក ្សា មួយ ឆ្នាំ ▁ឬ ▁ច្រើន ឆ្នាំ ▁ហើយ ម ិន បាន ស ញ្ញា ប ត្រ ▁នោះ ▁ការ ចម្រ ើន អ ាយ ុ ▁២៥ ▁ឆ្នាំ និង ត្រូវ រំ ក ិល ត ាម ចំ ន ួន ឆ្នាំ ▁ដែល បាន រ ៀន ក្នុង ឧ ត្ត ម ស ិក ្សា ទ ាំង ន ោះ តែ ម ិន ឪ ្យ លើ ស ពី អ ាយ ុ ▁៣០ ▁ឆ្នាំ ▁ចំពោះ ប េ ក្ខ ជន ប ំព េញ ក ាត ព្វ កិច្ច យោ ធា ការ ចម្រ ើន អ ាយ ុ ត្រូវ បាន រំ ក ិល ត ាម ចំ ន ួន ឆ្នាំ ដ ែល បាន ប ំព េញ ក ាត ព្វ កិច្ច យោ ធាន ោះ ▁ក្នុង ការ ចាំបាច់ រាជ រដ្ឋ ភិ បាល អា ច ចេញ អនុ ក្រ ឹត ្យ លើក លែង ការ ក ំណ ត់ អ ាយ ុន ៃ ប េ ក្ខ ជន ▁ដើម្បី ប ំព េញ ស េច ក្ ដ ី ▁ត្រូវ ▁ការ ជា អ ទិ ភាព ▁និង ដើម ្ប ី ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ជាតិ ▁គេ អា ច ធ ្វ ើ ការ ក ត់ ស ម្ គ ាល់ ឃើញ ថា ច ្ប ាប់ មាន ភាព អនុ គ្រ ោះ ច ្រ ើន ស ម្រ ាប់ ម ន្ត ្រី រាជ ការ ក្នុង ការ ប្រ លង ប្ ដ ូរ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ដោយ គ្រ ាន់ តែ ត ម្រ ូវ ឪ ្យ មាន អ ត ីត ភាព ការងារ ប្រ ភ េ ទ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ▁ឋាន ន្ ដ រស ័ ក្ខ ▁ថ្នាក់ សម ស្រ ប ត ាម ការ ក ំណ ត់ ករណី ខ្ ល ះ ទៀត ច ំព ោះ ការ ប្រ លង ប ែប នេះ ▁ពុំ បាន គ ិត ល ក្ខ ខ ណ្ឌ អ ត ីត កាល ▁ការងារ និង អ ាយ ុ ឡើង ▁ដោយ គ្រ ាន់ តែ មាន ចម្រ ើន ស ញ្ញា ប ត្រ ▁តាម ការ ទ ាម ទ ារ ព ោល គ ឺ ច ្ប ាប់ មាន ការ លើក ទឹក ចិត្ត ▁ដល់ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ដ ែល ខ ិត ខ ំ អភិវឌ្ឍ ន៍ សម ត្ថ ភាព ខ្លួន អា ច មាន ឳ កាស ដ ូរ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ខ្លួន បាន ▁សិទ្ធិ ពល រដ្ឋ សិ ទ្ធិ ខា ង រដ្ឋ ប្ប វេ ណី ▁និង ស ិទ្ធ ិន យោ ប ាយ ▁បេក្ខជន ទ ាំង ពី រ ភ េ ទ អា ច ក្លា យ ម ន្ ដ ្រី សិ ទ្ធិ ខា ង រដ្ឋ ប្ប រ ណី ▁និង ស ិទ្ធ ិន យោ ប ាយ ▁ផ្ទុយទៅវិញ ▁បើ ប ាត់ បង់ សិ ទ្ធិ ណា មួយ សា មី ខ្លួន ម ិន អា ច ក្លា យ ជា ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ បាន ឡ ើយ ▁សិទ្ធិ ពល រដ្ឋ គ ឺ ជា សិ ទ្ធិ ដ ែល ច ្ប ាប់ ទទួល ស្ គ ាល់ ជា ពល រដ្ឋ ដូច ជា សិ ទ្ធិ រ ាស់ រ ាន មាន ជីវ ិត មាន សេ រី ភាព និង ស ន្ ដ ិ សុខ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁ចំពោះ សិ ទ្ធិ រដ្ឋ ប្ប វេ ណី ជា សិ ទ្ធិ ទ ាក់ ទ ង ស្ថាន ភាព ប ុ គ្គ ល ▁សិទ្ធិ កម្ម សិ ទ ្ ▁សិទ្ធិ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ និង សិ ទ ្ថ ិ ទ ាក់ ទ ង ▁និង ក ាត ព្វ កិច្ច កើត ពី កិច្ច ស ន ្យា ▁សិទ្ធិ ន យោ ប ាយ ▁ជា សិ ទ្ធិ ទ ាក់ ទ ង នឹង ការ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ន យោ ប ាយ ▁សិទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោយ ឈ រ ឈ្មោះ ឪ ្យ គ េ ប ោះ ឆ្ ន ោត និង ប ង្ក ើត ស មា គម ▁ការកំណត់ ស ិទ្ធ ិន ោះ មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ច ំព ោះ មុខ ងារ សា ធា រណៈ ដើម ្ប ី រ ក្ស ន ូវ ក ិត្ត ិយ ស នៃ អ ំ ណា ច សា ធា រណៈ និង ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ជាតិ ▁ការបាត់បង់ សិ ទ្ធិ ទ ាំង ន ោះ មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ច ំព ោះ សា ធា រណៈ និង ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ជាតិ ▁ការបាត់បង់ សិ ទ្ធិ ទ ាំង នេះ ▁ភាគ ច ្រ ើន ប ណ ្ ដា ល មក ពី ការ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ដោយ ជាប់ ពន្ធ នា គ ារ ▁ភាព មាន សី ល ធម៌ ល្អ ▁និង សុ ច្ច រ ិត ៈ ▁តាម អ ត្ថ ន ័យ មា ត្រា ▁១២ ▁នៃ ច ្ប ាប់ ស ហ ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល ប េ ក្ខ ជន ត្រូវ ជ្រ ើស រ ើស ស ម្រ ាប់ ចូល ប ម្រ ើ ការងារ ▁ក្នុង មុខ ងារ សា ធា រណៈ ត្រូវ មាន ល ិ ខ ិត បញ្ជា ក់ ពី ឃ ុំ ▁ឬ ស ង្ក ាត់ ថា ជន ន ោះ ជា ជន មាន ល ិ ខ ិត ថ ្ក ោក ទោស ដ ែល ចេញ ដោយ ក្រ ស ួង យុត្តិ ធម ៍ បញ្ជា ក់ ថា គ ្ មាន ទោស និង មាន សុ ព ភាព រយ ៈ ពេល ▁០៣ ▁ខែ ▁ការទាមទារ ប ែប នេះ គ ឺ ដើម ្ប ី ជ ៀស វ ាង ន ូវ ភាព អ ស កម្ម ភាព ដ ែល ស ្ថ ិត ជាប់ នៅ ក្នុង ផ្ ន ត់ គ ំ ន ិត រ ប ស់ អ្នក រាជ ការ ▁ឬ ▁ប្រជាពលរដ្ឋ ព ោល គ ឺ ប ើ ជ្រ ើស រ ើស អ្នក មាន ▁សីលធម៌ ម ិន ល្អ ▁ឬ ▁ជន ធ ្ល ាក់ ប្រ ត្រ ឹ ត្ត បទ ល ្ម ើស គ េ អា ច យ ល់ ថា ▁ជ្រើសរើស ម នុ ស្ស មាន ប្រ វ ត្តិ រូប អា ក្រ ក់ មាន គ្រ ប់ គ្រ ង ព ួ ក គ េ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស និង ធ ្វ ើ ឪ ្យ អ ាប់ ឳ ន ដល់ ក ិត ្យ ានុ ភាព រដ្ឋ បាល ▁កាយ សម្បទា គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ▁បេក្ខជន ទ ាំង ពី រ ▁ភេទ ត្រូវ មាន កាយ សម្បទា ▁គ្រប់គ្រាន់ ដើម ្ប ី ទទួល ការងារ ត ាម ត ួ នាទី ▁ឬ ▁តំណែង រ ប ស់ ខ្លួន ▁ជា គ ោល ការណ៍ ▁ការជ្រើសរើស ម ន ្រ ្ ដ ី រាជ ការ ▁កត្តា កាយ សម្ប ា ទ ា ត្រូវ បាន ក ំណ ត់ ជា ម ុន ក្នុង បទ បញ្ជា ▁ឬ ▁ស េច ក្ ដ ី ណ ែន ាំ ▁របស់ ស្ ថា ប ័ន ពាក់ ព ័ ន្ធ ▁ដូចជា ▁ការជ្រើសរើស ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ សុខ ភិ បាល ▁គ្រូពេទ្យ ▁ សម្បទា ល្អ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ▁ភ្នែក ត្រ ច ៀក ត្រូវ ទ ាម ទ ារ ជា ចាំបាច់ ន ូវ កាយ ▁និង សុខ ភាព ល្អ ▁ចំពោះ ពិ ការ ភាព លើ ចំណុច ណា មួយ នៃ សារ ពា ង្គ កាយ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ បាន ប ាត់ បង់ កាយ សម្បទា ▁មិន អា ច ប ំព េញ ការងារ ▁បាន ត្រូវ បាន ច ្ប ាប់ ហា ម ឃ ាត់ ▁ក្នុង ការ ជ្រ ើស រ ើស ចូល ប ម្រ ើ ការងារ ស្ ថា ប ័ន សា ធា រណៈ ▁សត្វ ថ ្ង ៃ មាន ការ លើក លែង ខ្ ល ះ ▁យោង ត ាម ស្ថាន ភាព ជ ាក់ ស្ ដ ែង និង ការ គ ិត គ ូរ ដល់ ជន ពិ ការ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ក ំណ ត់ ឪ ្ត ជ្រ ើស រ ើស ម ន ្ថ ្រី ពិ ការ ចូល ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ រដ្ឋ ផ ង ដ ែរ ជា មួយ នេះ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ៏ បាន លើក ឡើង ន ូវ គ ោល ការណ៍ អា ទិ ភាព ជ្រ ើស រ ើស យក ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ជា នា រី ▁ឪ ្យ ចូល ប ម្រ ើ ការងារ រាជ ការ បាន កាន់ តែ ច ្រ ើន ផ ង ដ ែរ ▁,1745
តើមហាសមុទ្រធំៗទាំង៤មានអ្វីខ្លះ  ចូររៀបរាប់,,មហាសមុទ្រធំៗទាំង៤មានគឺមហាសមុទ្រអាក់ទិចមហាសមុទ្រតូចជាងគេ ​ហើយរាក់ជាងគេបំផុត  ភាគច្រើននៃផ្ទៃរបស់វា គ្រប់ដណ្តប់ដោយទឹកកក ​វាស្ថិតនៅអភិគោល​ខាងជើងហើយព័ទ្ធជុំវិញ ស្ទើរតែទាំងស្រុងដោយទ្វីបអឺរ៉ាស៊ី  អឺរ៉ុបនិងអាស៊ី  និងអាមេរិចខាងជើង  សីតុណ្ហភាពនិងកម្រិតជាតិប្រៃរបស់វាប្រែប្រួលទៅតាមរដូវ នៅពេលគម្របទឹកកករលាយ ឬកក មហាសមុទ្រឥណ្ឌាមហាសមុទ្រធំទីបី គ្រប់ដណ្តប់ប្រហែល ២០នៃផ្ទៃទឹកលើពិភពផែនដី  វាមានព្រំដែនខាងជើងជាប់ជាមួយទ្វីបអាស៊ីខាងលិចជាប់និងឧបទ្វីបឥណ្ឌូចិន និងប្រជុំកោះស៊ុនដា  ជាប្រជុំកោះ ដែលស្ថិតនៅភាគខាងលិចនៃភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍ជាប់សមុទ្រ  ហើយខាងត្បូងជាប់ជាមួយទ្វីបអង់តាកទិចនិងអូស្រ្តាលី មហាសមុទ្រអាត្លង់ទិចទំហំមហាសមុទ្រអាត្លង់ទិច មានប្រហែលពាក់កណ្តាលមហាសមុទ្រប៉ាស៊ីភិច វាជាមហាសមុទ្រធំៗលំដាប់ទីពីរគ្របដណ្តប់ប្រហែល​ ១ភាគ៥ភាគនៃផ្ទៃផែនដីមានរាងទ្រ​វែងជាអក្សរ S មានព្រំដែនខាងលិចជាប់ទ្វីបអាមេរិច ខាងកើតជាប់ទ្វិបអឺរ៉ុបអាហ្រ្វិច  អេក្វាទ័របានចែកសមុទ្រនេះជាពីរគឺមហាសមុទ្រអាត្លង់ទិចខាងជើងនិងខាងត្បូង ​មហាសមុទ្រប៉ាស៊ីហ្វិចមហាសមុទ្រធំជាងគេបំផុត មានផ្ទៃធំទូលាយលាតសន្ធឹងពីមហាសមុទ្រអាកទិចនៅផ្នែកខាងជើង ហើយឆ្ពោះទៅទ្វីបអាត្លង់ទិចនៅផែ្នកខាងត្បូង មានព្រំដែនជាប់ជាមួយទ្វីបអាត្លង់ទិចនៅផែ្នកកខាងត្បូង មានព្រំដែនជាប់ជាមួយទ្វីបអាស៊ីនិងអូស្រ្តាលីផ្នែកខាងលិច ហើយជាប់និងទ្វីបអាមេរិចនៅផ្នែកខាងងកើត​  អេក្វាទ័រ ក៏បានបែ​ងចែកមហាសមុទ្រនេះទៅជាមហាសមុទ្រប៉ាស៊ីហ្វិចខាងជើង ឈៀងខាងលិចជាចំណុចជ្រៅបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក ដែលមានជម្រៅរហូត ១០៩១១ម៉ែត្រ​,,មហាសមុទ្រធំៗទាំង៤មានគឺមហាសមុទ្រអាក់ទិចមហាសមុទ្រតូចជាងគេ ​ហើយរាក់ជាងគេបំផុត  ភាគច្រើននៃផ្ទៃរបស់វា គ្រប់ដណ្តប់ដោយទឹកកក ​វាស្ថិតនៅអភិគោល​ខាងជើងហើយព័ទ្ធជុំវិញ ស្ទើរតែទាំងស្រុងដោយទ្វីបអឺរ៉ាស៊ី  អឺរ៉ុបនិងអាស៊ី  និងអាមេរិចខាងជើង  សីតុណ្ហភាពនិងកម្រិតជាតិប្រៃរបស់វាប្រែប្រួលទៅតាមរដូវ នៅពេលគម្របទឹកកករលាយ ឬកក មហាសមុទ្រឥណ្ឌាមហាសមុទ្រធំទីបី គ្រប់ដណ្តប់ប្រហែល ២០នៃផ្ទៃទឹកលើពិភពផែនដី  វាមានព្រំដែនខាងជើងជាប់ជាមួយទ្វីបអាស៊ីខាងលិចជាប់និងឧបទ្វីបឥណ្ឌូចិន និងប្រជុំកោះស៊ុនដា  ជាប្រជុំកោះ ដែលស្ថិតនៅភាគខាងលិចនៃភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍ជាប់សមុទ្រ  ហើយខាងត្បូងជាប់ជាមួយទ្វីបអង់តាកទិចនិងអូស្រ្តាលី មហាសមុទ្រអាត្លង់ទិចទំហំមហាសមុទ្រអាត្លង់ទិច មានប្រហែលពាក់កណ្តាលមហាសមុទ្រប៉ាស៊ីភិច វាជាមហាសមុទ្រធំៗលំដាប់ទីពីរគ្របដណ្តប់ប្រហែល​ ១ភាគ៥ភាគនៃផ្ទៃផែនដីមានរាងទ្រ​វែងជាអក្សរ S មានព្រំដែនខាងលិចជាប់ទ្វីបអាមេរិច ខាងកើតជាប់ទ្វិបអឺរ៉ុបអាហ្រ្វិច  អេក្វាទ័របានចែកសមុទ្រនេះជាពីរគឺមហាសមុទ្រអាត្លង់ទិចខាងជើងនិងខាងត្បូង ​មហាសមុទ្រប៉ាស៊ីហ្វិចមហាសមុទ្រធំជាងគេបំផុត មានផ្ទៃធំទូលាយលាតសន្ធឹងពីមហាសមុទ្រអាកទិចនៅផ្នែកខាងជើង ហើយឆ្ពោះទៅទ្វីបអាត្លង់ទិចនៅផែ្នកខាងត្បូង មានព្រំដែនជាប់ជាមួយទ្វីបអាត្លង់ទិចនៅផែ្នកកខាងត្បូង មានព្រំដែនជាប់ជាមួយទ្វីបអាស៊ីនិងអូស្រ្តាលីផ្នែកខាងលិច ហើយជាប់និងទ្វីបអាមេរិចនៅផ្នែកខាងងកើត​  អេក្វាទ័រ ក៏បានបែ​ងចែកមហាសមុទ្រនេះទៅជាមហាសមុទ្រប៉ាស៊ីហ្វិចខាងជើង ឈៀងខាងលិចជាចំណុចជ្រៅបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក ដែលមានជម្រៅរហូត ១០៩១១ម៉ែត្រ​,ត ើម ហា សម ុ ទ្រ ធ ំ ៗ ទ ាំង ៤ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ,24,ម ហា សម ុ ទ្រ ធ ំ ៗ ទ ាំង ៤ មាន គ ឺ ម ហា សម ុ ទ្រ អា ក់ ទិ ច ម ហា សម ុ ទ្រ តូ ច ជា ង គ េ ĠâĢĭ ហើយ រា ក់ ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត ĠĠ ភាគ ច្ រ ើន នៃ ផ្ ទ ៃ រ ប ស់ វា Ġ គ្រ ប់ ដ ណ្ត ប់ ដោយ ទឹក ក ក ĠâĢĭ វា ស្ ថ ិត នៅ អ ភិ គោ ល âĢĭ ខា ង ជើង ហើយ ព័ទ្ធ ជ ុំ វិញ Ġ ស្ទ ើរ តែ ទ ាំង ស្រ ុង ដោយ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ា ស៊ី ĠĠ អ ឺ រ៉ ុប និង អា ស៊ី ĠĠ និង អា មេ រិ ច ខា ង ជើង ĠĠ សី ត ុ ណ ្ហ ភាព និង ក ម្រ ិត ជាតិ ប្រ ៃ រ ប ស់ វា ប្រ ែប ្រ ួល ទៅ តា ម រ ដ ូវ Ġ នៅ ពេល គម ្រ បទ ឹក ក ករ លា យ Ġ ឬ ក ក Ġ ម ហា សម ុ ទ្រ ឥ ណ្ឌ ាម ហា សម ុ ទ្រ ធ ំ ទី បី Ġ គ្រ ប់ ដ ណ្ត ប់ ប្រ ហ ែល Ġ ២០ នៃ ផ្ ទ ៃ ទឹក លើ ពិ ភព ផ ែន ដ ី ĠĠ វា មាន ព្រ ំ ដ ែន ខា ង ជើង ជាប់ ជា មួយ ទ ្វី ប អា ស៊ី ខា ង ល ិច ជាប់ និង ឧ បទ ្វី ប ឥ ណ្ឌ ូច ិន Ġ និង ប្រជុំ ក ោះ ស៊ ុន ដា ĠĠ ជា ប្រជុំ ក ោះ Ġ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ភាគ ខា ង ល ិច នៃ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ជាប់ សម ុ ទ្រ ĠĠ ហើយ ខា ង ត្ប ូង ជាប់ ជា មួយ ទ ្វី ប អ ង់ តា ក ទិ ច និង អូ ស្រ ្ត ាល ី Ġ ម ហា សម ុ ទ្រ អា ត ្ល ង់ ទិ ច ទំ ហ ំ ម ហា សម ុ ទ្រ អា ត ្ល ង់ ទិ ច Ġ មាន ប្រ ហ ែល ពាក់ ក ណ្ត ាល ម ហា សម ុ ទ្រ ប៉ា ស៊ី ភិ ច Ġ វា ជា ម ហា សម ុ ទ្រ ធ ំ ៗ លំ ដា ប់ ទី ពី រ គ្រ ប ដ ណ្ត ប់ ប្រ ហ ែល âĢĭ Ġ ១ ភាគ ៥ ភាគ នៃ ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី មាន រា ង ទ្រ âĢĭ វ ែង ជា អ ក្ស រ ĠS Ġ មាន ព្រ ំ ដ ែន ខា ង ល ិច ជាប់ ទ ្វី ប អា មេ រិ ច Ġ ខា ង កើត ជាប់ ទ ្វ ិប អ ឺ រ៉ ុប អា ហ ្រ ្វ ិច ĠĠ អ េក ្វា ទ័រ បាន ច ែក សម ុ ទ្រ នេះ ជា ពី រ គ ឺ ម ហា សម ុ ទ្រ អា ត ្ល ង់ ទិ ច ខា ង ជើង និង ខា ង ត្ប ូង ĠâĢĭ ម ហា សម ុ ទ្រ ប៉ា ស៊ី ហ្វ ិច ម ហា សម ុ ទ្រ ធ ំ ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត Ġ មាន ផ្ ទ ៃ ធ ំ ទូ លា យ លា ត ស ន្ធ ឹង ពី ម ហា សម ុ ទ្រ អា ក ទិ ច នៅ ផ្ ន ែក ខា ង ជើង Ġ ហើយ ឆ្ ព ោះ ទៅ ទ ្វី ប អា ត ្ល ង់ ទិ ច នៅ ផ ែ ្ន ក ខា ង ត្ប ូង Ġ មាន ព្រ ំ ដ ែន ជាប់ ជា មួយ ទ ្វី ប អា ត ្ល ង់ ទិ ច នៅ ផ ែ ្ន ក ក ខា ង ត្ប ូង Ġ មាន ព្រ ំ ដ ែន ជាប់ ជា មួយ ទ ្វី ប អា ស៊ី និង អូ ស្រ ្ត ាល ី ផ្ ន ែក ខា ង ល ិច Ġ ហើយ ជាប់ និង ទ ្វី ប អា មេ រិ ច នៅ ផ្ ន ែក ខា ង ង កើត âĢĭ ĠĠ អ េក ្វា ទ័រ Ġ ក ៏ បាន ប ែ âĢĭ ង ច ែក ម ហា សម ុ ទ្រ នេះ ទៅ ជា ម ហា សម ុ ទ្រ ប៉ា ស៊ី ហ្វ ិច ខា ង ជើង Ġ ឈ ៀង ខា ង ល ិច ជា ចំណុច ជ្រ ៅ ប ំ ផ ុត នៅ ក្នុង ពិ ភព លោក Ġ ដ ែល មាន ជ ម្រ ៅ រ ហ ូត Ġ ១០ ៩ ១ ១ ម៉ែត្រ âĢĭ,653,▁តើ ម ហា សម ុ ទ្រ ធ ំ ៗ ទ ាំង ៤ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁,23,▁មហា សម ុ ទ្រ ធ ំ ៗ ទ ាំង ៤ មាន គ ឺ ម ហា សម ុ ទ្រ អ ាក់ ទ ិច ម ហា សម ុ ទ្រ ត ូច ជា ង គ េ ▁ហើយ រ ាក់ ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត ▁ភាគ ច ្រ ើន នៃ ផ្ ទ ៃ រ ប ស់ វា ▁គ្រប់ ដ ណ្ត ប់ ដោយ ទឹក ក ក ▁វា ស ្ថ ិត នៅ អ ភិ គ ោល ▁ខាងជើង ហើយ ព័ទ្ធ ជ ុំ វិញ ▁ស្ទើរតែ ទ ាំង ស្រ ុង ដោយ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ា ស៊ី ▁អឺរ៉ុប និង អា ស៊ី ▁និង អា ម េរ ិច ខា ង ជើង ▁សីតុណ្ហភាព និង ក ម្រ ិត ជាតិ ប្រ ៃ រ ប ស់ វា ប្រ ែ ប្រ ួល ទៅ ត ាម រ ដ ូវ ▁នៅពេល គ ម្រ ប ទឹក ក ករ ល ាយ ▁ឬ ក ក ▁មហា សម ុ ទ្រ ឥ ណ្ឌ ាម ហា សម ុ ទ្រ ធ ំ ទី បី ▁គ្រប់ ដ ណ្ត ប់ ប្រ ហ ែល ▁២០ នៃ ផ្ ទ ៃ ទឹក លើ ពិ ភព ផ ែន ដ ី ▁វា មាន ព្រ ំ ដ ែន ខា ង ជើង ជាប់ ជា មួយ ទ ្វី ប អា ស៊ី ខា ង ល ិច ជាប់ និង ឧ បទ ្វី ប ឥ ណ្ឌ ូច ិន ▁និង ប្រជុំ ក ោះ ស៊ ុន ដា ▁ជា ប្រជុំ ក ោះ ▁ដែល ស ្ថ ិត នៅ ភាគ ខា ង ល ិច នៃ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ជាប់ សម ុ ទ្រ ▁ហើយ ខា ង ត្ប ូង ជាប់ ជា មួយ ទ ្វី ប អ ង់ តា ក ទ ិច និង អូ ស្រ ្ត ាល ី ▁មហា សម ុ ទ្រ អា ត ្ល ង់ ទ ិច ទំ ហ ំ ម ហា សម ុ ទ្រ អា ត ្ល ង់ ទ ិច ▁មាន ប្រ ហ ែល ពាក់ ក ណ្ត ាល ម ហា សម ុ ទ្រ ប៉ា ស៊ី ភិ ច ▁វា ជា ម ហា សម ុ ទ្រ ធ ំ ៗ លំ ដ ាប់ ទី ពី រ គ្រ ប ដ ណ្ត ប់ ប្រ ហ ែល ▁១ ភាគ ៥ ភាគ នៃ ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី មាន រ ាង ទ្រ ▁វែង ជា អ ក្ស រ ▁S ▁មាន ព្រ ំ ដ ែន ខា ង ល ិច ជាប់ ទ ្វី ប អា ម េរ ិច ▁ខាងកើត ជាប់ ទ ្វ ិប អ ឺ រ៉ ុប អា ហ ្រ ្វ ិច ▁អេ ក ្វា ទ័រ បាន ច ែក សម ុ ទ្រ នេះ ជា ពី រ គ ឺ ម ហា សម ុ ទ្រ អា ត ្ល ង់ ទ ិច ខា ង ជើង និង ខា ង ត្ប ូង ▁មហា សម ុ ទ្រ ប៉ា ស៊ី ហ្វ ិច ម ហា សម ុ ទ្រ ធ ំ ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត ▁មាន ផ្ ទ ៃ ធ ំ ទ ូល ាយ ល ាត ស ន្ធ ឹង ពី ម ហា សម ុ ទ្រ អា ក ទ ិច នៅ ផ្ ន ែក ខា ង ជើង ▁ហើយ ឆ្ ព ោះ ទៅ ទ ្វី ប អា ត ្ល ង់ ទ ិច នៅ ផ ែ ្ន ក ខា ង ត្ប ូង ▁មាន ព្រ ំ ដ ែន ជាប់ ជា មួយ ទ ្វី ប អា ត ្ល ង់ ទ ិច នៅ ផ ែ ្ន ក ក ខា ង ត្ប ូង ▁មាន ព្រ ំ ដ ែន ជាប់ ជា មួយ ទ ្វី ប អា ស៊ី និង អូ ស្រ ្ត ាល ី ផ្ ន ែក ខា ង ល ិច ▁ហើយ ជាប់ និង ទ ្វី ប អា ម េរ ិច នៅ ផ្ ន ែក ខា ង ង កើត ▁អេ ក ្វា ទ័រ ▁ក៏ បាន ប ែ ▁ង ច ែក ម ហា សម ុ ទ្រ នេះ ទៅ ជា ម ហា សម ុ ទ្រ ប៉ា ស៊ី ហ្វ ិច ខា ង ជើង ▁ឈ ៀង ខា ង ល ិច ជា ចំណុច ជ្រ ៅ ប ំ ផ ុត នៅ ក្នុង ពិ ភព លោក ▁ដែល មាន ជ ម្រ ៅ រ ហ ូត ▁១០ ៩ ១ ១ ម៉ែត្រ ▁,628
ចូរនិយាយអំពីទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូបង្រៀន និងគ្រូបង្រៀន និងជាមួយបុគ្គលិកមិនបង្រៀន តាមច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ,,ទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូបង្រៀន និងគ្រូបង្រៀន និងជាមួយបុគ្គលិកមិនបង្រៀន  ក្នុងជំពូកទី៤ នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ដែលមានមាត្រាមួយចំនួនដូចខាងក្រោមមាត្រា ២០  គ្រូបង្រៀនត្រូវរក្សាទំនាក់ទំនងជាសហភាពដើម្បីជាគំរូដល់អ្នកសិក្សា និងរក្សាកិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀន មាត្រា ២១  គ្រូបង្រៀនមិនគ្រូបង្កទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូបង្រៀននិងគ្រូបង្រៀន រវាងគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកមិនបង្រៀនករណីមានទំនាស់គ្រូបង្រៀនត្រូវចេះសម្រុះសម្រួលក្នុងសា្មរតីសាមគ្គីភាព មាត្រា ២២  គ្រូបង្រៀនត្រូវជួយគ្នាទៅវិញទៅវិញមកនិងសហការគ្នាប្តូរបទពិសោធក្នុងការបង្រៀន គ្រូបង្រៀនអាចបង្រៀនជំនូសគ្នាបានក្នុងករណីចាំបាច់ដោយមានការអនុញ្ញាតពីប្រធានក្រុមបច្ចេកទេស និងប្រធានអង្គភាព មាត្រា២៣  គ្រូបង្រៀនត្រូវមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយបុគ្គលិកមិនបង្រៀន និងគោរពឋានានុក្រមគ្រប់គ្រងតាមលំដាប់ថ្នាក់ ,,ទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូបង្រៀន និងគ្រូបង្រៀន និងជាមួយបុគ្គលិកមិនបង្រៀន  ក្នុងជំពូកទី៤ នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ដែលមានមាត្រាមួយចំនួនដូចខាងក្រោមមាត្រា ២០  គ្រូបង្រៀនត្រូវរក្សាទំនាក់ទំនងជាសហភាពដើម្បីជាគំរូដល់អ្នកសិក្សា និងរក្សាកិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀន មាត្រា ២១  គ្រូបង្រៀនមិនគ្រូបង្កទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូបង្រៀននិងគ្រូបង្រៀន រវាងគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកមិនបង្រៀនករណីមានទំនាស់គ្រូបង្រៀនត្រូវចេះសម្រុះសម្រួលក្នុងសា្មរតីសាមគ្គីភាព មាត្រា ២២  គ្រូបង្រៀនត្រូវជួយគ្នាទៅវិញទៅវិញមកនិងសហការគ្នាប្តូរបទពិសោធក្នុងការបង្រៀន គ្រូបង្រៀនអាចបង្រៀនជំនូសគ្នាបានក្នុងករណីចាំបាច់ដោយមានការអនុញ្ញាតពីប្រធានក្រុមបច្ចេកទេស និងប្រធានអង្គភាព មាត្រា២៣  គ្រូបង្រៀនត្រូវមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយបុគ្គលិកមិនបង្រៀន និងគោរពឋានានុក្រមគ្រប់គ្រងតាមលំដាប់ថ្នាក់ ,ច ូរ និ យា យ អ ំព ី ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ និង គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ និង ជា មួយ ប ុ គ្គ ល ិក ម ិន បង ្រ ៀន Ġ តា ម ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ការ អ ប់ រំ Ġ,52,ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ និង គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ និង ជា មួយ ប ុ គ្គ ល ិក ម ិន បង ្រ ៀន ĠĠ ក្នុង ជំ ព ូក ទី ៤ Ġ នៃ ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ការ អ ប់ រំ Ġ ដ ែល មាន មា ត្រា មួយ ចំ ន ួន ដូច ខា ង ក្រោម មា ត្រា Ġ ២០ ĠĠ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ រក ្សា ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា ស ហ ភាព ដើម ្ប ី ជា គ ំ រ ូ ដល់ អ្នក សិ ក្ស ា Ġ និង រក ្សា ក ិត្ត ិយ ស Ġ និង សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ មា ត្រា Ġ ២ ១ ĠĠ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម ិន គ្រ ូប ង្ក ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង គ្រ ូប ង ្រ ៀន និង គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ រ វា ង គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ និង ប ុ គ្គ ល ិក ម ិន បង ្រ ៀន ករណី មាន ទំ នា ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ ច េះ សម ្រ ុះ សម ្រ ួល ក្នុង សា ្ម រ តី សា ម គ្គ ី ភាព Ġ មា ត្រា Ġ ២ ២ ĠĠ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ ជ ួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ វិញ មក និង ស ហ ការ គ្នា ប្ តូ រ បទ ពិ ស ោ ធ ក្នុង ការ បង ្រ ៀន Ġ គ្រ ូប ង ្រ ៀន អា ច បង ្រ ៀន ជំ ន ូស គ្នា បាន ក្នុង ករណី ចាំបាច់ ដោយ មាន ការ អនុ ញ្ញា ត ពី ប្រ ធាន ក្រុម ប ច្ច េក ទេស Ġ និង ប្រ ធាន អង្គ ភាព Ġ មា ត្រា ២ ៣ ĠĠ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ ប ុ គ្គ ល ិក ម ិន បង ្រ ៀន Ġ និង គោ រ ព ឋ ាន ានុ ក្រ ម គ្រ ប់ គ្រ ង តា ម លំ ដា ប់ ថ្ន ាក់ Ġ,320,▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁និង គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁និង ជា មួយ ប ុ គ្គ ល ិក ម ិន បង ្រ ៀន ▁តាម ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី ការ អ ប់ រំ ▁,50,▁ទំនាក់ទំនង រ វ ាង គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁និង គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁និង ជា មួយ ប ុ គ្គ ល ិក ម ិន បង ្រ ៀន ▁ក្នុង ជ ំព ូក ទី ៤ ▁នៃ ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី ការ អ ប់ រំ ▁ដែល មាន មា ត្រា មួយ ចំ ន ួន ដូច ខា ង ក្រោម មា ត្រា ▁២០ ▁គ្រូបង្រៀន ត្រូវ រក ្សា ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា ស ហ ភាព ដើម ្ប ី ជា គ ំ រ ូ ដល់ អ្នក ស ិក ្សា ▁និង រ ក្ស ាក ិត្ត ិយ ស ▁និង ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁មាត្រា ▁២១ ▁គ្រូបង្រៀន ម ិន គ្រ ូប ង្ក ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង គ្រ ូប ង ្រ ៀន និង គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁រវាង គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁និង ប ុ គ្គ ល ិក ម ិន បង ្រ ៀន ករណី មាន ទំ ន ាស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ ច េះ ស ម្រ ុះ ស ម្រ ួល ក្នុង សា ្ម រ តី ស ាម គ្គ ី ភាព ▁មាត្រា ▁២២ ▁គ្រូបង្រៀន ត្រូវ ជ ួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ វិញ មក និង ស ហ ការ គ្នា ប ្ត ូរ បទ ពិ ស ោ ធ ក្នុង ការ បង ្រ ៀន ▁គ្រូបង្រៀន អា ច បង ្រ ៀន ជំ ន ូស គ្នា បាន ក្នុង ករណី ចាំបាច់ ដោយ មាន ការ អនុ ញ្ញា ត ពី ប្រ ធាន ក្រុម ប ច្ច េក ទេស ▁និង ប្រ ធាន អង្គ ភាព ▁មាត្រា ២ ៣ ▁គ្រូបង្រៀន ត្រូវ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ ប ុ គ្គ ល ិក ម ិន បង ្រ ៀន ▁និង គ ោរ ព ឋ ាន ានុ ក្រ ម គ្រ ប់ គ្រ ង ត ាម លំ ដ ាប់ ថ្ន ាក់ ▁,288
តើនៅក្នុងរបបខ្មែរក្រហមនៅទូទាំងប្រទេសកម្ពុជាមានគុក(មន្ទីរសន្ដិសុខ)ចំនួនប៉ុន្មានកន្លែង តើមន្ទីរសន្ដិសុខពេលនោះត្រូវរៀបចំឡើងជាប៉ុន្មានថ្នាក់ ចូររៀបរាប់,,នៅទូទាំងប្រទេសកម្ពុជាមានគុតមន្ទីរសន្ដិសុខចំនួនជិត ២០០កន្លែង មន្ទីរសន្ដិសុខនៅពេលនោះត្រូវរៀបចំឡើងជាប្រាថ្នាគឺ ថ្នាក់តំបន់ ថ្នាក់ស្រុក ថ្នាក់ឃុំ ថ្នាក់ភូមិភាគ និងមន្ទីរសន្ដិសុខមជ្ឈិម,,នៅទូទាំងប្រទេសកម្ពុជាមានគុតមន្ទីរសន្ដិសុខចំនួនជិត ២០០កន្លែង មន្ទីរសន្ដិសុខនៅពេលនោះត្រូវរៀបចំឡើងជាប្រាថ្នាគឺ ថ្នាក់តំបន់ ថ្នាក់ស្រុក ថ្នាក់ឃុំ ថ្នាក់ភូមិភាគ និងមន្ទីរសន្ដិសុខមជ្ឈិម,ត ើន ៅ ក្នុង រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម នៅ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន គ ុក ( ម ន្ទ ី រស ន្ ដ ិស ុ ខ ) ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន កន្លែង Ġ ត ើម ន្ទ ី រស ន្ ដ ិស ុ ខ ពេល ន ោះ ត្រូវ រៀបចំ ឡើង ជា ប៉ ុន ្ម ាន ថ្ន ាក់ Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ,72,នៅ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន គ ុត ម ន្ទ ី រស ន្ ដ ិស ុ ខ ចំ ន ួន ជ ិត Ġ ២០ ០ កន្លែង Ġ ម ន្ទ ី រស ន្ ដ ិស ុ ខ នៅ ពេល ន ោះ ត្រូវ រៀបចំ ឡើង ជា ប្រា ថ្ន ា គ ឺ Ġ ថ្ន ាក់ ត ំ ប ន់ Ġ ថ្ន ាក់ ស្រ ុក Ġ ថ្ន ាក់ ឃ ុំ Ġ ថ្ន ាក់ ភ ូម ិ ភាគ Ġ និង ម ន្ទ ី រស ន្ ដ ិស ុ ខ ម ជ ្ឈ ិម,86,▁តើ នៅ ក្នុង រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម នៅ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន គ ុក ( ម ន្ទ ី រស ន្ ដ ិ សុខ ) ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន កន្លែង ▁តើ ម ន្ទ ី រស ន្ ដ ិ សុខ ពេល ន ោះ ត្រូវ រៀបចំ ឡើង ជា ប៉ ុន ្ មាន ថ្ន ាក់ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁,68,▁នៅ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន គ ុត ម ន្ទ ី រស ន្ ដ ិ សុខ ចំ ន ួន ជ ិត ▁២០០ កន្លែង ▁មន្ទីរ ស ន្ ដ ិ សុខ នៅ ពេល ន ោះ ត្រូវ រៀបចំ ឡើង ជា ប្រា ថ្ន ា គ ឺ ▁ថ្នាក់ ត ំ ប ន់ ▁ថ្នាក់ ស្រ ុក ▁ថ្នាក់ ឃ ុំ ▁ថ្នាក់ ភ ូម ិ ភាគ ▁និង ម ន្ទ ី រស ន្ ដ ិ សុខ ម ជ ្ឈ ិម,76
តើការអប់រំសីលធម៌ ពលរដ្ឋ នៅក្នុងសាលារៀនផ្តល់នូវសារៈសំខាន់អ្វីខ្លះ,,ការអប់រំសីលធម៌ ពលរដ្ឋ នៅក្នុងសាលារៀន មានសារសំខាន់ណាស់ ព្រោះ យើងទាំងអស់គ្នាបានជ្រាបស្រាប់ហើយថា សព្វថ្ងៃនេះ សង្គមខ្មែរហាក់ដូចជាមិនសូវយកចិត្តទុកដាក់ដល់ការអភិវឌ្ឍខាងស្មារតី សីលធម៌និងមនុស្សធម៌  មនុស្សមួយចំនួនគិតតែពីទ្រព្យសម្បត្តិនោះទ្រព្យសម្បត្តិនោះកើតឡើងក្នុងអំពើអសីលធម៌ក៏ដោយ ពោលគឺ គេអោយតម្លៃតែទៅលើភាពហឺហាខ្ពស់មុខខ្ពស់មាត់ សំរាប់ខ្លួន និងក្រុមគ្រួសារគេតែប៉ុណ្ណោះ  កត្តាទាំងនេះបណ្តាលមកពីចិត្តលោភ  ទោសៈមោហៈ ខ្វះសីលធម៌ ដែលគ្របសង្កត់លើខ្លួនគេធ្វើឱ្យពួកគេមើលពុំឃើញតម្លៃពិតរបស់សង្គម និងរបស់មនុស្សនៅលើពិភពផែនដីនេះ  អាស្រ័យហេតុដូចនេះហើយ ទើបយើងសង្កេតឃើញថា នៅក្នុងសង្គមជាតិយើងគេតែងជួបប្រទះនូវការកាប់សម្លាប់ និងសង្រ្គាមមិនឈប់ឈរដែលជារូបភាពធ្វើអោយសង្គមជាតិយើងអាប់ឳនកិត្តិយសពីមួយ ថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ  ដើម្បីជួយចំណែកកាត់បន្ថយ ឬលប់បំបាត់នូវរាល់កត្តាអសកម្មនិង ទង្វើអសីលធម៌ទាំងឡាយដូចបានរៀបរាប់ត្រួសៗខាងលើ ការអប់រំសីលធម៌ ពលរដ្ឋនៅក្នុងសាលារៀនមានសារសំខាន់ខ្លាំងណាស់គឺអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ និងយុវជនអោយបានល្អប្រសើរ ចេះគោរពច្បាប់ ស្គាល់ពីតួនាទីរបស់ខ្លួនជាប្រជាពលរដ្ឋនាពេលអនាគតសាកសមជាទំពាំងស្នងឫស្សី និងជាសសរទ្រូងដ៏រឹងមាំរបស់ប្រទេសជាតិ អប់រំយុវជនអោយចេះយោគយល់គ្នា ស្គាល់តម្លៃសន្តិភាព ស្គាល់ន័យនៃជីវិតខាងផ្លូវលោក និងផ្លូវធម៌ អប់រំយុវជនឱ្យរៀនរស់នៅឱ្យបានសុខដុមរម្យនាជាមួយអ្នកដទៃនៅក្នុងសង្គមនោះបីមាននិន្នាការនយោបាយ សាសនា វប្បធម៌ផ្សេងពីគ្នាក៏ដោយ អប់រំយុវជនឱ្យចេះឈឺឆ្អាលចំពោះសង្គមក្នុងបំណងឱ្យសង្គមមនុស្សមានការអភិវឌ្ឍពីគ្រប់វិស័យ ទាំងផ្នែកស្មារតី និងសម្ភារៈ  ជាពិសេសទៅរៀនទៀតនោះត្រូវបំពេញតួនាទី ស្គាល់ និងគោរពខ្លួនឯង និងអ្នកដទៃស្គាល់តម្លៃ សិទ្ធិ សេរីភាព ភាតរភាព សមភាពជាមូលដ្ឋានរបស់មនុស្សស្គាល់ពីជីវភាពពិត និងការវិវត្តរបស់សង្គម សរុបមក ទោះបីជាវិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកទេសមានការរីកចម្រើនយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏មនុស្សមិនអាចរស់ដោយ គ្មានចំណេះដឹងជាពិសេសនូវមុខវិទ្យាសីលធម៌នេះបានឡើយ ,,ការអប់រំសីលធម៌ ពលរដ្ឋ នៅក្នុងសាលារៀន មានសារសំខាន់ណាស់ ព្រោះ យើងទាំងអស់គ្នាបានជ្រាបស្រាប់ហើយថា សព្វថ្ងៃនេះ សង្គមខ្មែរហាក់ដូចជាមិនសូវយកចិត្តទុកដាក់ដល់ការអភិវឌ្ឍខាងស្មារតី សីលធម៌និងមនុស្សធម៌  មនុស្សមួយចំនួនគិតតែពីទ្រព្យសម្បត្តិនោះទ្រព្យសម្បត្តិនោះកើតឡើងក្នុងអំពើអសីលធម៌ក៏ដោយ ពោលគឺ គេអោយតម្លៃតែទៅលើភាពហឺហាខ្ពស់មុខខ្ពស់មាត់ សំរាប់ខ្លួន និងក្រុមគ្រួសារគេតែប៉ុណ្ណោះ  កត្តាទាំងនេះបណ្តាលមកពីចិត្តលោភ  ទោសៈមោហៈ ខ្វះសីលធម៌ ដែលគ្របសង្កត់លើខ្លួនគេធ្វើឱ្យពួកគេមើលពុំឃើញតម្លៃពិតរបស់សង្គម និងរបស់មនុស្សនៅលើពិភពផែនដីនេះ  អាស្រ័យហេតុដូចនេះហើយ ទើបយើងសង្កេតឃើញថា នៅក្នុងសង្គមជាតិយើងគេតែងជួបប្រទះនូវការកាប់សម្លាប់ និងសង្រ្គាមមិនឈប់ឈរដែលជារូបភាពធ្វើអោយសង្គមជាតិយើងអាប់ឳនកិត្តិយសពីមួយ ថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ  ដើម្បីជួយចំណែកកាត់បន្ថយ ឬលប់បំបាត់នូវរាល់កត្តាអសកម្មនិង ទង្វើអសីលធម៌ទាំងឡាយដូចបានរៀបរាប់ត្រួសៗខាងលើ ការអប់រំសីលធម៌ ពលរដ្ឋនៅក្នុងសាលារៀនមានសារសំខាន់ខ្លាំងណាស់គឺអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ និងយុវជនអោយបានល្អប្រសើរ ចេះគោរពច្បាប់ ស្គាល់ពីតួនាទីរបស់ខ្លួនជាប្រជាពលរដ្ឋនាពេលអនាគតសាកសមជាទំពាំងស្នងឫស្សី និងជាសសរទ្រូងដ៏រឹងមាំរបស់ប្រទេសជាតិ អប់រំយុវជនអោយចេះយោគយល់គ្នា ស្គាល់តម្លៃសន្តិភាព ស្គាល់ន័យនៃជីវិតខាងផ្លូវលោក និងផ្លូវធម៌ អប់រំយុវជនឱ្យរៀនរស់នៅឱ្យបានសុខដុមរម្យនាជាមួយអ្នកដទៃនៅក្នុងសង្គមនោះបីមាននិន្នាការនយោបាយ សាសនា វប្បធម៌ផ្សេងពីគ្នាក៏ដោយ អប់រំយុវជនឱ្យចេះឈឺឆ្អាលចំពោះសង្គមក្នុងបំណងឱ្យសង្គមមនុស្សមានការអភិវឌ្ឍពីគ្រប់វិស័យ ទាំងផ្នែកស្មារតី និងសម្ភារៈ  ជាពិសេសទៅរៀនទៀតនោះត្រូវបំពេញតួនាទី ស្គាល់ និងគោរពខ្លួនឯង និងអ្នកដទៃស្គាល់តម្លៃ សិទ្ធិ សេរីភាព ភាតរភាព សមភាពជាមូលដ្ឋានរបស់មនុស្សស្គាល់ពីជីវភាពពិត និងការវិវត្តរបស់សង្គម សរុបមក ទោះបីជាវិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកទេសមានការរីកចម្រើនយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏មនុស្សមិនអាចរស់ដោយ គ្មានចំណេះដឹងជាពិសេសនូវមុខវិទ្យាសីលធម៌នេះបានឡើយ ,ត ើក ារ អ ប់ រំ សី ល ធម៌ Ġ ពល រដ្ឋ Ġ នៅ ក្នុង សា លា រ ៀន ផ្ ត ល់ ន ូវ សារ ៈ សំ ខា ន់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,32,ការ អ ប់ រំ សី ល ធម៌ Ġ ពល រដ្ឋ Ġ នៅ ក្នុង សា លា រ ៀន Ġ មាន សារ សំ ខា ន់ ណា ស់ Ġ ព្រ ោះ Ġ យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា បាន ជ្រ ាប ស្រ ាប់ ហើយ ថា Ġ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ Ġ សង ្ គម ខ្ ម ែរ ហា ក់ ដូច ជា ម ិន ស ូវ យកចិត្តទុកដាក់ ដល់ ការ អភិវឌ្ឍ ខា ង ស្ម ារ តី Ġ សី ល ធម៌ និង ម នុ ស្ស ធម៌ ĠĠ ម នុ ស្ស មួយ ចំ ន ួន គ ិត តែ ពី ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ន ោះ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ន ោះ កើត ឡើង ក្នុង អ ំព ើ អ សី ល ធម៌ ក ៏ ដោយ Ġ ព ោល គ ឺ Ġ គ េ អោយ ត ម្ល ៃ តែ ទៅ លើ ភាព ហ ឺ ហា ខ្ ព ស់ មុខ ខ្ ព ស់ មា ត់ Ġ សំ រា ប់ ខ្លួន Ġ និង ក្រុម គ្រួសារ គ េត ែប ៉ ុ ណ្ណ ោះ ĠĠ ក ត្ត ា ទ ាំង នេះ បណ្ត ាល មក ពី ចិត្ត ល ោ ភ ĠĠ ទោស ៈ ម ោ ហ ៈ Ġ ខ្វ ះ សី ល ធម៌ Ġ ដ ែល គ្រ ប សង ្ក ត់ លើ ខ្លួន គ េ ធ ្វ ើ ឱ្យ ព ួ ក គ េ មើល ពុ ំ ឃើញ ត ម្ល ៃ ពិ ត រ ប ស់ សង ្ គម Ġ និង រ ប ស់ ម នុ ស្ស នៅ លើ ពិ ភព ផ ែន ដ ីន េះ ĠĠ អា ស្រ ័យ ហេតុ ដូច នេះ ហើយ Ġ ទ ើប យ ើង សង ្ក េត ឃើញ ថា Ġ នៅ ក្នុង សង ្ គម ជាតិ យ ើង គ េត ែង ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ន ូវ ការ កា ប់ សម ្លា ប់ Ġ និង សង ្រ ្ គ ាម ម ិន ឈ ប់ ឈ រ ដ ែល ជា រូប ភាព ធ ្វ ើ អោយ សង ្ គម ជាតិ យ ើង អា ប់ ឳ ន ក ិត្ត ិយ ស ពី មួយ Ġ ថ ្ង ៃ ទៅ មួយ ថ ្ង ៃ ĠĠ ដើម ្ប ី ជ ួយ ចំ ណ ែក កាត់ បន្ថយ Ġ ឬ ល ប់ ប ំ បា ត់ ន ូវ រា ល់ ក ត្ត ា អ ស កម្ម និង Ġ ទ ង ្វ ើ អ សី ល ធម៌ ទ ាំង ឡា យ ដូច បាន រ ៀប រា ប់ ត្រ ួស ៗ ខា ង លើ Ġ ការ អ ប់ រំ សី ល ធម៌ Ġ ពល រដ្ឋ នៅ ក្នុង សា លា រ ៀន មាន សារ សំ ខា ន់ ខ្ លា ំ ង ណា ស់ គ ឺ អភិវឌ្ឍ ប ុ គ្គ ល ិក ល ក្ខ ណៈ រ ប ស់ ក ុម ារ Ġ និង យ ុ វ ជន អោយ បាន ល្អ ប្រសើរ Ġ ច េះ គោ រ ព ច្ បា ប់ Ġ ស្ គ ាល់ ពី ត ួន ា ទី រ ប ស់ ខ្លួន ជា ប្រ ជា ពល រដ្ឋ នា ពេល អ នា គ ត សា ក សម ជា ទំ ពា ំ ង ស្ន ង ឫ ស្ស ី Ġ និង ជា ស ស រ ទ្រ ូង ដ ៏ រ ឹង មា ំ រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ Ġ អ ប់ រំ យ ុ វ ជន អោយ ច េះ យោគ យ ល់ គ្នា Ġ ស្ គ ាល់ ត ម្ល ៃ ស ន្ត ិ ភាព Ġ ស្ គ ាល់ ន ័យ នៃ ជីវ ិត ខា ង ផ្ល ូវ លោក Ġ និង ផ្ល ូវ ធម៌ Ġ អ ប់ រំ យ ុ វ ជន ឱ្យ រ ៀន រស់ នៅ ឱ្យ បាន សុខ ដ ុម រម្យ នា ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ នៅ ក្នុង សង ្ គម ន ោះ បី មាន និ ន្ន ាក ារ ន យោ បា យ Ġ សា ស នា Ġ វ ប្ប ធម៌ ផ្ សេ ង ពី គ្នា ក ៏ ដោយ Ġ អ ប់ រំ យ ុ វ ជន ឱ្យ ច េះ ឈ ឺ ឆ្ អា ល ចំ ព ោះ សង ្ គម ក្នុង ប ំណ ង ឱ្យ សង ្ គម ម នុ ស្ស មាន ការ អភិវឌ្ឍ ពី គ្រ ប់ វិ ស ័យ Ġ ទ ាំង ផ្ ន ែក ស្ម ារ តី Ġ និង សម ្ ភា រៈ ĠĠ ជា ពិ សេ ស ទៅ រ ៀន ទៀត ន ោះ ត្រូវ ប ំព េញ ត ួន ា ទី Ġ ស្ គ ាល់ Ġ និង គោ រ ព ខ្លួន ឯ ង Ġ និង អ្នក ដ ទ ៃ ស្ គ ាល់ ត ម្ល ៃ Ġ សិ ទ្ធិ Ġ សេ រី ភាព Ġ ភា ត រ ភាព Ġ សម ភាព ជា ម ូល ដ្ឋាន រ ប ស់ ម នុ ស្ស ស្ គ ាល់ ពី ជីវ ភាព ពិ ត Ġ និង ការ វិ វត្ត រ ប ស់ សង ្ គម Ġ ស រ ុប មក Ġ ទ ោះ បី ជា វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ ប ច្ច េក ទេស មាន ការ រី ក ចម្រ ើន យ៉ាង ណា ក ៏ ដោយ Ġ ក ៏ ម នុ ស្ស ម ិន អា ចរ ស់ ដោយ Ġ គ ្ម ាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង ជា ពិ សេ ស ន ូវ មុខ វិទ្យា សី ល ធម៌ នេះ បាន ឡ ើយ Ġ,768,▁តើ ការ អ ប់ រំ សី ល ធម៌ ▁ពលរដ្ឋ ▁នៅក្នុង ស ាល ារ ៀន ផ្ ត ល់ ន ូវ សារ ៈ សំ ខ ាន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,29,▁ការអប់រំ សី ល ធម៌ ▁ពលរដ្ឋ ▁នៅក្នុង ស ាល ារ ៀន ▁មាន សារ សំ ខ ាន់ ណ ាស់ ▁ព្រោះ ▁យើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា បាន ជ្រ ាប ស្រ ាប់ ហើយ ថា ▁សព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ▁សង្គម ខ្ ម ែរ ហ ាក់ ដូច ជា ម ិន ស ូវ យកចិត្តទុកដាក់ ដល់ ការ អភិវឌ្ឍ ខា ង ស្ម ារ តី ▁សីលធម៌ និង ម នុ ស្ស ធម៌ ▁មនុស្ស មួយ ចំ ន ួន គ ិត តែ ពី ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ន ោះ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ន ោះ កើត ឡើង ក្នុង អ ំព ើ អ សី ល ធម៌ ក ៏ ដោយ ▁ពោលគឺ ▁គេ អោយ ត ម្ល ៃ តែ ទៅ លើ ភាព ហ ឺ ហា ខ្ ព ស់ មុខ ខ្ ព ស់ ម ាត់ ▁សំរាប់ ខ្លួន ▁និង ក្រុម គ្រួសារ គ េ តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ▁កត្តា ទ ាំង នេះ បណ្ត ាល មក ពី ចិត្ត ល ោ ភ ▁ទោស ៈ ម ោ ហ ៈ ▁ខ្វះ សី ល ធម៌ ▁ដែល គ្រ ប ស ង្ក ត់ លើ ខ្លួន គ េ ធ ្វ ើ ឱ្យ ព ួ ក គ េ មើល ព ុំ ឃើញ ត ម្ល ៃ ព ិត រ ប ស់ ស ង្គ ម ▁និង រ ប ស់ ម នុ ស្ស នៅ លើ ពិ ភព ផ ែន ដ ី នេះ ▁អាស្រ័យ ហេតុ ដូច នេះ ហើយ ▁ទើប យ ើង ស ង្ក េត ឃើញ ថា ▁នៅក្នុង ស ង្គ ម ជាតិ យ ើង គ េត ែង ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ន ូវ ការ ក ាប់ ស ម្ល ាប់ ▁និង សង ្រ ្ គ ាម ម ិន ឈ ប់ ឈ រ ដ ែល ជា រូប ភាព ធ ្វ ើ អោយ ស ង្គ ម ជាតិ យ ើង អ ាប់ ឳ ន ក ិត្ត ិយ ស ពី មួយ ▁ថ្ងៃ ទៅ មួយ ថ ្ង ៃ ▁ដើម្បី ជ ួយ ច ំណ ែក កាត់ បន្ថយ ▁ឬ ល ប់ ប ំ ប ាត់ ន ូវ រ ាល់ ក ត្ត ា អ ស កម្ម និង ▁ទង្វើ អ សី ល ធម៌ ទ ាំង ឡា យ ដូច បាន រ ៀប រ ាប់ ត្រ ួស ៗ ខា ង លើ ▁ការអប់រំ សី ល ធម៌ ▁ពលរដ្ឋ នៅ ក្នុង ស ាល ារ ៀន មាន សារ សំ ខ ាន់ ខ្ ល ាំង ណ ាស់ គ ឺ អភិវឌ្ឍ ប ុ គ្គ ល ិក ល ក្ខ ណៈ រ ប ស់ ក ុម ារ ▁និង យ ុ វ ជន អោយ បាន ល្អ ប្រសើរ ▁ចេះ គ ោរ ព ច ្ប ាប់ ▁ស្គាល់ ពី ត ួ នាទី រ ប ស់ ខ្លួន ជា ប្រ ជា ពល រដ្ឋ នា ពេល អ នា គ ត សា ក សម ជា ទ ំព ាំង ស្ន ង ឫ ស្ស ី ▁និង ជា ស ស រ ទ្រ ូង ដ ៏ រ ឹង ម ាំ រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ ▁អប់រំ យ ុ វ ជន អោយ ច េះ យោគ យ ល់ គ្នា ▁ស្គាល់ ត ម្ល ៃ ស ន្ត ិ ភាព ▁ស្គាល់ ន ័យ នៃ ជីវ ិត ខា ង ផ្ល ូវ លោក ▁និង ផ្ល ូវ ធម៌ ▁អប់រំ យ ុ វ ជន ឱ្យ រ ៀន រស់ នៅ ឱ្យ បាន សុខ ដ ុម រម្យ នា ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ន ោះ បី មាន ន ិន ្នា ការ ន យោ ប ាយ ▁សាសនា ▁វប្បធម ៌ ផ្ ស េង ពី គ្នា ក ៏ ដោយ ▁អប់រំ យ ុ វ ជន ឱ្យ ច េះ ឈ ឺ ឆ្ អា ល ច ំព ោះ ស ង្គ ម ក្នុង ប ំណ ង ឱ្យ ស ង្គ ម ម នុ ស្ស មាន ការ អភិវឌ្ឍ ពី គ្រ ប់ វិ ស ័យ ▁ទាំង ផ្ ន ែក ស្ម ារ តី ▁និង ស ម្ភ ារ ៈ ▁ជាពិសេស ទៅ រ ៀន ទៀត ន ោះ ត្រូវ ប ំព េញ ត ួ នាទី ▁ស្គាល់ ▁និង គ ោរ ព ខ្លួន ឯ ង ▁និង អ្នក ដ ទ ៃ ស្ គ ាល់ ត ម្ល ៃ ▁សិទ្ធិ ▁សេរីភាព ▁ភា ត រ ភាព ▁សម ភាព ជា ម ូល ដ្ឋាន រ ប ស់ ម នុ ស្ស ស្ គ ាល់ ពី ជីវ ភាព ព ិត ▁និង ការ វិ វត្ត រ ប ស់ ស ង្គ ម ▁សរុប មក ▁ទោះបីជា វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁បច្ចេកទេស មាន ការ រី ក ចម្រ ើន យ៉ាង ណា ក ៏ ដោយ ▁ក៏ ម នុ ស្ស ម ិន អា ច រស់ ដោយ ▁គ្មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ជា ពិ ស េស ន ូវ មុខ វិទ្យា សី ល ធម៌ នេះ បាន ឡ ើយ ▁,689
តើចម្រៀងជាតិដែលនិពន្ធដោយប៉ុល ពត មានចំណងជើងដូចម្ដេច  តើរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យកើតឡើងនៅពេលណា,,ចម្រៀងជាតិដែលនិពន្ធដោយ ប៉ុល ពត មានចំណងជើងជា  ១៧មេសាមហាជោគជ័យ  របបកម្ពុជាប្រជាធិតេយ្យកើតឡើងនៅពេលដែលរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរដួរលំទាំងស្រុងនៅថ្ងៃទី ១៧ ខែ មេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥,,ចម្រៀងជាតិដែលនិពន្ធដោយ ប៉ុល ពត មានចំណងជើងជា  ១៧មេសាមហាជោគជ័យ  របបកម្ពុជាប្រជាធិតេយ្យកើតឡើងនៅពេលដែលរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរដួរលំទាំងស្រុងនៅថ្ងៃទី ១៧ ខែ មេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥,ត ើ ចម្រ ៀង ជាតិ ដ ែល និ ពន្ធ ដោយ ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ មាន ចំ ណ ង ជើង ដូច ម្ ដ េច ĠĠ ត ើរ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ កើត ឡើង នៅ ពេល ណា Ġ,39,ចម្រ ៀង ជាតិ ដ ែល និ ពន្ធ ដោយ Ġ ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ មាន ចំ ណ ង ជើង ជា ĠĠ ១ ៧ មេ សា ម ហា ជ ោ គ ជ ័យ ĠĠ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិ ត េយ្យ កើត ឡើង នៅ ពេល ដ ែល រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ដ ួរ លំ ទ ាំង ស្រ ុង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៧ Ġ ខែ Ġ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥,78,▁តើ ចម្រ ៀង ជាតិ ដ ែល និ ពន្ធ ដោយ ប៉ ុល ▁ពត ▁មាន ច ំណ ង ជើង ដូច ម្ ដ េច ▁តើ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ កើត ឡើង នៅ ពេល ណា ▁,37,▁ចម្រៀង ជាតិ ដ ែល និ ពន្ធ ដោយ ▁ប៉ុល ▁ពត ▁មាន ច ំណ ង ជើង ជា ▁១៧ ម េស ាម ហា ជ ោ គ ជ ័យ ▁របប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធ ិត េយ្យ កើត ឡើង នៅ ពេល ដ ែល រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ដ ួរ លំ ទ ាំង ស្រ ុង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៧ ▁ខែ ▁មេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥,70
តើសិទ្ធកុមារជាមូលដ្ឋានសំខាន់ៗមានប៉ុន្មាន  អ្វីខ្លះ,,សិទ្ធិកុមារជាមូលដ្ឋានសំខាន់ៗមានបួន ដូចជាសិទ្ធិរស់រានមានជីវិត សិទ្ធិនេះរួមបញ្ចូល សិទ្ធិមានជីវិត និងសិទ្ធិទទួលបានការថែទាំសុខភាព និង វេជ្ជសាស្រ្ដក្នុងកម្រិតខ្ពស់សិទ្ធិអភិវឌ្ឍន៍ សិទ្ធិទាំង នេះរួមបញ្ចូលអ្វីទាំងអស់ដែលកុមារត្រូវការដើម្បលូតលាស់ ក្នុងកម្រិតខ្ពស់បំផុតនិងដើម្បីក្លាយ ជាសមាជិកដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងសង្គម  សិទ្ធិនេះរួមមានការអប់រំគ្រប់ប្រភេទនិងសិទ្ធិទទួលបាន ជីវភាពរស់នៅគ្រប់គ្រាន់សំរាប់ការលូតលាស់របស់់កុមារផ្នែករាងកាយ សតិអារម្មណ៍ ស្មារតី សីលធម៌ និងសង្គម សិទ្ធិទទួលបាននូវការការពារ សិទ្ធិនេះចង់សំដៅយ៉ាងទូលំទូលាយ ដល់សិទ្ធិដែលត្រូវបានទទួលការពារ រួចផុតពីអំពើនិងការប្រព្រឹត្តតផ្សេងៗ ដែលបង្ករអន្តរាយដល់កុមារ  សិទ្ធិនេះរួមមានការការពារពីការរើសអើងការរំលាភការទុកចោលមិនយកចិត្តទុកដាក់ និងការកេងប្រវ័ញ្ច ការការពារកុមារដែលគ្មានគ្រួសារ និងការការពារកុមារជាជនភៀសខ្លួន​សិទ្ធិចូលរួម សិទ្ធិនេះគ្របដណ្ដប់លើសិទ្ធិរបស់កុមារក្នុងការចូលរួមបញ្ចេញមតិរបស់ខ្លួន ក្នុងគ្រប់បញ្ហា និងត្រូវបានគេទទួលស្តាប់ក្នុងគ្រប់សេចក្ដីសម្រេចដេលប៉ះពាល់ ដល់អាយុរបស់កុមារ  នោពេលសមត្ថភាពរបស់កុមារវិវត្តឡើង កុមារគួរតែមានឪកាសកាន់តែច្រើនជាងមុន ក្នុងការចូលរួមសកម្មភាពសង្គមដើម្បីជាការរៀបចំ សម្រាប់ជីវិតពេញវ័យ ,,សិទ្ធិកុមារជាមូលដ្ឋានសំខាន់ៗមានបួន ដូចជាសិទ្ធិរស់រានមានជីវិត សិទ្ធិនេះរួមបញ្ចូល សិទ្ធិមានជីវិត និងសិទ្ធិទទួលបានការថែទាំសុខភាព និង វេជ្ជសាស្រ្ដក្នុងកម្រិតខ្ពស់សិទ្ធិអភិវឌ្ឍន៍ សិទ្ធិទាំង នេះរួមបញ្ចូលអ្វីទាំងអស់ដែលកុមារត្រូវការដើម្បលូតលាស់ ក្នុងកម្រិតខ្ពស់បំផុតនិងដើម្បីក្លាយ ជាសមាជិកដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងសង្គម  សិទ្ធិនេះរួមមានការអប់រំគ្រប់ប្រភេទនិងសិទ្ធិទទួលបាន ជីវភាពរស់នៅគ្រប់គ្រាន់សំរាប់ការលូតលាស់របស់់កុមារផ្នែករាងកាយ សតិអារម្មណ៍ ស្មារតី សីលធម៌ និងសង្គម សិទ្ធិទទួលបាននូវការការពារ សិទ្ធិនេះចង់សំដៅយ៉ាងទូលំទូលាយ ដល់សិទ្ធិដែលត្រូវបានទទួលការពារ រួចផុតពីអំពើនិងការប្រព្រឹត្តតផ្សេងៗ ដែលបង្ករអន្តរាយដល់កុមារ  សិទ្ធិនេះរួមមានការការពារពីការរើសអើងការរំលាភការទុកចោលមិនយកចិត្តទុកដាក់ និងការកេងប្រវ័ញ្ច ការការពារកុមារដែលគ្មានគ្រួសារ និងការការពារកុមារជាជនភៀសខ្លួន​សិទ្ធិចូលរួម សិទ្ធិនេះគ្របដណ្ដប់លើសិទ្ធិរបស់កុមារក្នុងការចូលរួមបញ្ចេញមតិរបស់ខ្លួន ក្នុងគ្រប់បញ្ហា និងត្រូវបានគេទទួលស្តាប់ក្នុងគ្រប់សេចក្ដីសម្រេចដេលប៉ះពាល់ ដល់អាយុរបស់កុមារ  នោពេលសមត្ថភាពរបស់កុមារវិវត្តឡើង កុមារគួរតែមានឪកាសកាន់តែច្រើនជាងមុន ក្នុងការចូលរួមសកម្មភាពសង្គមដើម្បីជាការរៀបចំ សម្រាប់ជីវិតពេញវ័យ ,ត ើស ិទ្ធ ក ុម ារ ជា ម ូល ដ្ឋាន សំ ខា ន់ ៗ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,24,សិ ទ្ធិ ក ុម ារ ជា ម ូល ដ្ឋាន សំ ខា ន់ ៗ មាន ប ួន Ġ ដូច ជា សិ ទ្ធិ រស់ រា ន មាន ជីវ ិត Ġ សិ ទ្ធិ នេះ រួម បញ្ចូល Ġ សិ ទ្ធិ មាន ជីវ ិត Ġ និង សិ ទ្ធិ ទទួលបាន ការ ថ ែ ទ ាំ សុខ ភាព Ġ និង Ġ វេ ជ្ជ សា ស្រ ្ ដ ក្នុង ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ សិ ទ្ធិ អភិវឌ្ឍ ន៍ Ġ សិ ទ្ធិ ទ ាំង Ġ នេះ រួម បញ្ចូល អ ្វី ទ ាំង អ ស់ ដ ែល ក ុម ារ ត្រូវ ការ ដើម ្ប ល ូត លាស់ Ġ ក្នុង ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត និង ដើម ្ប ី ក្លា យ Ġ ជា សម ា ជ ិក ដ ែល ទទួល ខុស ត្រូវ ក្នុង សង ្ គម ĠĠ សិ ទ្ធិ នេះ រួម មាន ការ អ ប់ រំ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ និង សិ ទ្ធិ ទទួលបាន Ġ ជីវ ភាព រស់ នៅ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ សំ រា ប់ ការ ល ូត លាស់ រ ប ស់ ់ ក ុម ារ ផ្ ន ែក រា ង កាយ Ġ ស តិ អារម្មណ៍ Ġ ស្ម ារ តី Ġ សី ល ធម៌ Ġ និង សង ្ គម Ġ សិ ទ្ធិ ទទួលបាន ន ូវ ការ ការពារ Ġ សិ ទ្ធិ នេះ ច ង់ សំ ដ ៅ យ៉ាង ទូ លំ ទូ លា យ Ġ ដល់ សិ ទ្ធិ ដ ែល ត្រូវ បាន ទទួល ការពារ Ġ រ ួច ផ ុត ពី អ ំព ើន ិ ង ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ត ផ្ សេ ង ៗ Ġ ដ ែល បង ្ក រ អ ន្ត រា យ ដល់ ក ុម ារ ĠĠ សិ ទ្ធិ នេះ រួម មាន ការ ការពារ ពី ការ រ ើស អ ើង ការ រំ លា ភ ការ ទុក ចោល ម ិន យកចិត្តទុកដាក់ Ġ និង ការ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច Ġ ការ ការពារ ក ុម ារ ដ ែល គ ្ម ាន គ្រួសារ Ġ និង ការ ការពារ ក ុម ារ ជា ជន ភ ៀស ខ្លួន âĢĭ សិ ទ្ធិ ចូល រួម Ġ សិ ទ្ធិ នេះ គ្រ ប ដ ណ ្ ដ ប់ លើ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ក ុម ារ ក្នុង ការ ចូល រួម បញ្ច េញ ម តិ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ក្នុង គ្រ ប់ ប ញ ្ហ ា Ġ និង ត្រូវ បាន គ េ ទទួល ស្តា ប់ ក្នុង គ្រ ប់ សេ ច ក្ ដ ី សម ្រ េច ដ េ ល ប៉ ះ ពា ល់ Ġ ដល់ អា យ ុរ ប ស់ ក ុម ារ ĠĠ ន ោ ពេល សម ត្ថ ភាព រ ប ស់ ក ុម ារ វិ វត្ត ឡើង Ġ ក ុម ារ គ ួរ តែ មាន ឪ កាស កាន់ តែ ច្ រ ើន ជា ង ម ុន Ġ ក្នុង ការ ចូល រួម ស កម្ម ភាព សង ្ គម ដើម ្ប ី ជា ការ រៀបចំ Ġ សម ្រា ប់ ជីវ ិត ព េញ វ ័យ Ġ,432,▁តើ ស ិទ្ធ ក ុម ារ ជា ម ូល ដ្ឋាន សំ ខ ាន់ ៗ មាន ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,23,▁សិទ្ធិ ក ុម ារ ជា ម ូល ដ្ឋាន សំ ខ ាន់ ៗ មាន ប ួន ▁ដូចជា សិ ទ្ធិ រស់ រ ាន មាន ជីវ ិត ▁សិទ្ធិ នេះ រួម បញ្ចូល ▁សិទ្ធិ មាន ជីវ ិត ▁និង សិ ទ្ធិ ទទួលបាន ការ ថ ែ ទ ាំ សុខ ភាព ▁និង ▁វេ ជ្ជ សា ស្រ ្ ដ ក្នុង ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ សិ ទ្ធិ អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁សិទ្ធិ ទ ាំង ▁នេះ រួម បញ្ចូល អ ្វី ទ ាំង អ ស់ ដ ែល ក ុម ារ ត្រូវ ការ ដើម ្ប ល ូត លាស់ ▁ក្នុង ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត និង ដើម ្ប ី ក្លា យ ▁ជា ស មា ជ ិក ដ ែល ទទួល ខុស ត្រូវ ក្នុង ស ង្គ ម ▁សិទ្ធិ នេះ រួម មាន ការ អ ប់ រំ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ និង សិ ទ្ធិ ទទួលបាន ▁ជីវភាព រស់ នៅ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ សំ រ ាប់ ការ ល ូត លាស់ រ ប ស់ ់ ក ុម ារ ផ្ ន ែក រ ាង កាយ ▁សតិ អារម្មណ៍ ▁ស្មារតី ▁សីលធម៌ ▁និង ស ង្គ ម ▁សិទ្ធិ ទទួលបាន ន ូវ ការ ការពារ ▁សិទ្ធិ នេះ ច ង់ សំ ដ ៅ យ៉ាង ទូ លំ ទ ូល ាយ ▁ដល់ សិ ទ្ធិ ដ ែល ត្រូវ បាន ទទួល ការពារ ▁រួច ផ ុត ពី អ ំព ើ និង ការ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ត ផ្ ស េង ៗ ▁ដែល ប ង្ក រ អ ន្ត រ ាយ ដល់ ក ុម ារ ▁សិទ្ធិ នេះ រួម មាន ការ ការពារ ពី ការ រ ើស អ ើង ការ រំ លា ភ ការ ទុក ចោល ម ិន យកចិត្តទុកដាក់ ▁និង ការ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច ▁ការការពារ ក ុម ារ ដ ែល គ ្ មាន គ្រួសារ ▁និង ការ ការពារ ក ុម ារ ជា ជន ភ ៀស ខ្លួន ▁សិទ្ធិ ចូល រួម ▁សិទ្ធិ នេះ គ្រ ប ដ ណ ្ ដ ប់ លើ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ក ុម ារ ក្នុង ការ ចូល រួម បញ្ច េញ ម តិ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ក្នុង គ្រ ប់ ប ញ ្ហ ា ▁និង ត្រូវ បាន គ េ ទទួល ស្ត ាប់ ក្នុង គ្រ ប់ ស េច ក្ ដ ី ស ម្រ េច ដ េ ល ប៉ ះ ព ាល់ ▁ដល់ អ ាយ ុរ ប ស់ ក ុម ារ ▁ន ោ ពេល សម ត្ថ ភាព រ ប ស់ ក ុម ារ វិ វត្ត ឡើង ▁កុមារ គ ួរ តែ មាន ឪ កាស កាន់ តែ ច ្រ ើន ជា ង ម ុន ▁ក្នុង ការ ចូល រួម ស កម្ម ភាព ស ង្គ ម ដើម ្ប ី ជា ការ រៀបចំ ▁សម្រាប់ ជីវ ិត ព េញ វ ័យ ▁,407
តើជញ្ជាំងទីក្រុងប៊ែកឡាំងត្រូវបានរំលាយចេញវិញនៅថ្ងៃណាខែណាឆ្នាំណា,,ជញ្ជាំងទីក្រុងប៊ែកឡាំងត្រូវបានរំលាយចេញវិញនៅថ្ងៃទី១១ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ១៩៨៩,,ជញ្ជាំងទីក្រុងប៊ែកឡាំងត្រូវបានរំលាយចេញវិញនៅថ្ងៃទី១១ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ១៩៨៩,ត ើ ជ ញ្ជ ាំង ទី ក្រុង ប៊ ែក ឡា ំ ង ត្រូវ បាន រំ លា យ ចេញ វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា Ġ,28,ជ ញ្ជ ាំង ទី ក្រុង ប៊ ែក ឡា ំ ង ត្រូវ បាន រំ លា យ ចេញ វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ១ Ġ ខែ វិ ច្ឆ ិកា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៨ ៩,31,▁តើ ជ ញ្ជ ាំង ទី ក្រុង ប៊ ែក ឡ ាំង ត្រូវ បាន រំ ល ាយ ចេញ វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា ▁,26,▁ជញ្ជាំង ទី ក្រុង ប៊ ែក ឡ ាំង ត្រូវ បាន រំ ល ាយ ចេញ វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ១ ▁ខែវិច្ឆិកា ▁ឆ្នាំ ១ ៩៨ ៩,25
តើរញ្ជួយដីកើតមាននៅតំបន់ណាខ្លះ,,រញ្ជួយដីកើតមាននៅតំបន់តំបន់ជួរភ្នំក្មេងតំបន់បំណាក់ស្រុតធំៗតំបន់ជុំវិញមហាសមុទ្រប៉ាស៊ីភិចសមុទ្រមេឌីទែរ៉ានេតំបន់ភ្នំអាល់តំបន់កូកាសហិម៉ាល័យប្រជុំកោះអង់ទីជួរភ្នំអង់ប្រជុំកោះជប៉ុន ,,រញ្ជួយដីកើតមាននៅតំបន់តំបន់ជួរភ្នំក្មេងតំបន់បំណាក់ស្រុតធំៗតំបន់ជុំវិញមហាសមុទ្រប៉ាស៊ីភិចសមុទ្រមេឌីទែរ៉ានេតំបន់ភ្នំអាល់តំបន់កូកាសហិម៉ាល័យប្រជុំកោះអង់ទីជួរភ្នំអង់ប្រជុំកោះជប៉ុន ,ត ើរ ញ្ជ ួយ ដ ី កើត មាន នៅ ត ំ ប ន់ ណា ខ្ ល ះ Ġ,17,រ ញ្ជ ួយ ដ ី កើត មាន នៅ ត ំ ប ន់ ត ំ ប ន់ ជ ួរ ភ្នំ ក្ មេ ង ត ំ ប ន់ ប ំណ ាក់ ស្រ ុត ធ ំ ៗ ត ំ ប ន់ ជ ុំ វិញ ម ហា សម ុ ទ្រ ប៉ា ស៊ី ភិ ច សម ុ ទ្រ មេ ឌី ទ ែរ ៉ ាន េត ំ ប ន់ ភ្នំ អា ល់ ត ំ ប ន់ កូ កាស ហ ិម ៉ ាល ័យ ប្រជុំ ក ោះ អ ង់ ទី ជ ួរ ភ្នំ អ ង់ ប្រជុំ ក ោះ ជ ប៉ ុន Ġ,94,▁តើ រ ញ្ជ ួយ ដ ី កើត មាន នៅ ត ំ ប ន់ ណា ខ្ ល ះ ▁,17,▁រញ្ជួយ ដ ី កើត មាន នៅ ត ំ ប ន់ ត ំ ប ន់ ជ ួរ ភ្នំ ក ្ម េង ត ំ ប ន់ ប ំណ ាក់ ស្រ ុត ធ ំ ៗ ត ំ ប ន់ ជ ុំ វិញ ម ហា សម ុ ទ្រ ប៉ា ស៊ី ភិ ច សម ុ ទ្រ មេ ឌី ទ ែ រ៉ា ន េត ំ ប ន់ ភ្នំ អ ាល់ ត ំ ប ន់ កូ កាស ហ ិ ម៉ា ល័យ ប្រជុំ ក ោះ អ ង់ ទី ជ ួរ ភ្នំ អ ង់ ប្រជុំ ក ោះ ជ ប៉ ុន ▁,91
តើព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាមានផ្លូវដែកប៉ុន្មាន  អ្វីខ្លះ  ចូររៀបរាប់,,ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាមានផ្លូវដែកពីរខ្សែរ ផ្លូវដែកពីរាជធានីភ្នំពេញ ខេត្តព្រះសីហនុប្រវែង ២៦៦គីឡូម៉ែត្រ សាងសង់ក្រោមស្នាមព្រះហស្ថព្រះបរមរតនកោដិ  ការសាងសង់ចែកចេញជាបីដំណាក់កាលគឺ ភ្នំពេញតាកែវ សាងសង់ពីឆ្នាំ ១៩៦០ដល់១៩៦៦ ប្រវែង៧៥គីឡូម៉ែត្រតាកែវកំពត សាងសង់ពីឆ្នាំ ១៩៦៦ដល់១៩៦៧ ប្រវែង៩២គីឡូម៉ែត្រកំពតស្ថានីយ៍ខេត្តព្រះសីហនុសង់ឆ្នាំ ១៩៦៧ដល់១៩៦៩ ប្រវែង៩៩គីឡូម៉ែត្រ ផ្លូវដែកពីភ្នំពេញ បាត់ដំបងប៉ោយប៉ែតព្រុំដែនកម្ពុជា ថៃ មានប្រវែង៣៨៥០៥គីឡូម៉ែត្រត្រូវសាងសង់ក្នុងសម័យអាណានិគមបារាំង ភ្នំពេញពោធិ៍សាត់សាងសង់ពីឆ្នាំ ១៩២៩ដល់១៩៣១ មានប្រវែង ១៦៦គីឡូម៉ែត្រពោធិ៍សាត់មង្គលបូរីសាងសង់ពី ឆ្នាំ ១៩៣១ដល់១៩៣៣ មានប្រវែង១៦៤គីឡូម៉ែត្រមង្គលបូរីប៉ោយប៉ែត សាងសង់ពីឆ្នាំ ១៩៣៣ដល់១៩៤២ មានប្រវែង៥៥០៥គីឡូម៉ែត្រ ,,ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាមានផ្លូវដែកពីរខ្សែរ ផ្លូវដែកពីរាជធានីភ្នំពេញ ខេត្តព្រះសីហនុប្រវែង ២៦៦គីឡូម៉ែត្រ សាងសង់ក្រោមស្នាមព្រះហស្ថព្រះបរមរតនកោដិ  ការសាងសង់ចែកចេញជាបីដំណាក់កាលគឺ ភ្នំពេញតាកែវ សាងសង់ពីឆ្នាំ ១៩៦០ដល់១៩៦៦ ប្រវែង៧៥គីឡូម៉ែត្រតាកែវកំពត សាងសង់ពីឆ្នាំ ១៩៦៦ដល់១៩៦៧ ប្រវែង៩២គីឡូម៉ែត្រកំពតស្ថានីយ៍ខេត្តព្រះសីហនុសង់ឆ្នាំ ១៩៦៧ដល់១៩៦៩ ប្រវែង៩៩គីឡូម៉ែត្រ ផ្លូវដែកពីភ្នំពេញ បាត់ដំបងប៉ោយប៉ែតព្រុំដែនកម្ពុជា ថៃ មានប្រវែង៣៨៥០៥គីឡូម៉ែត្រត្រូវសាងសង់ក្នុងសម័យអាណានិគមបារាំង ភ្នំពេញពោធិ៍សាត់សាងសង់ពីឆ្នាំ ១៩២៩ដល់១៩៣១ មានប្រវែង ១៦៦គីឡូម៉ែត្រពោធិ៍សាត់មង្គលបូរីសាងសង់ពី ឆ្នាំ ១៩៣១ដល់១៩៣៣ មានប្រវែង១៦៤គីឡូម៉ែត្រមង្គលបូរីប៉ោយប៉ែត សាងសង់ពីឆ្នាំ ១៩៣៣ដល់១៩៤២ មានប្រវែង៥៥០៥គីឡូម៉ែត្រ ,ត ើ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា មាន ផ្ល ូវ ដ ែក ប៉ ុន ្ម ាន ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ,33,ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា មាន ផ្ល ូវ ដ ែក ពី រ ខ្ ស ែរ Ġ ផ្ល ូវ ដ ែក ពី រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ Ġ ខ េត ្ត ព្រ ះ សី ហ នុ ប្រ វ ែង Ġ ២ ៦ ៦ គីឡូម៉ែត្រ Ġ សា ង សង ់ ក្រោម ស្ន ាម ព្រ ះ ហ ស្ ថ ព្រ ះ បរ ម រ ត ន ក ោ ដ ិ ĠĠ ការ សា ង សង ់ ច ែក ចេញ ជា បី ដំ ណា ក់ កាល គ ឺ Ġ ភ្នំពេញ តា កែវ Ġ សា ង សង ់ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦០ ដល់ ១៩ ៦ ៦ Ġ ប្រ វ ែង ៧ ៥ គីឡូម៉ែត្រ តា កែវ កំ ព ត Ġ សា ង សង ់ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៦ ដល់ ១៩ ៦ ៧ Ġ ប្រ វ ែង ៩ ២ គីឡូម៉ែត្រ កំ ព ត ស្ថាន ីយ៍ ខ េត ្ត ព្រ ះ សី ហ នុ សង ់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៧ ដល់ ១៩ ៦ ៩ Ġ ប្រ វ ែង ៩ ៩ គីឡូម៉ែត្រ Ġ ផ្ល ូវ ដ ែក ពី ភ្នំពេញ Ġ បា ត់ ដំ បង ប៉ ោយ ប៉ ែត ព្រ ុំ ដ ែន ក ម្ព ុ ជា Ġ ថ ៃ Ġ មាន ប្រ វ ែង ៣ ៨ ៥០ ៥ គីឡូម៉ែត្រ ត្រូវ សា ង សង ់ ក្នុង សម័យ អា ណា និ គម បា រា ំ ង Ġ ភ្នំពេញ ព ោ ធិ ៍ សា ត់ សា ង សង ់ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ២ ៩ ដល់ ១៩ ៣ ១ Ġ មាន ប្រ វ ែង Ġ ១ ៦ ៦ គីឡូម៉ែត្រ ព ោ ធិ ៍ សា ត់ ម ង្គ ល បូ រី សា ង សង ់ ពី Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៣ ១ ដល់ ១៩ ៣ ៣ Ġ មាន ប្រ វ ែង ១ ៦ ៤ គីឡូម៉ែត្រ ម ង្គ ល បូ រី ប៉ ោយ ប៉ ែត Ġ សា ង សង ់ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៣ ៣ ដល់ ១៩ ៤ ២ Ġ មាន ប្រ វ ែង ៥ ៥០ ៥ គីឡូម៉ែត្រ Ġ,296,▁តើ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា មាន ផ្ល ូវ ដ ែក ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁,30,▁ព្រះរាជាណាចក្រ ក ម្ព ុ ជា មាន ផ្ល ូវ ដ ែក ពី រ ខ្ ស ែរ ▁ផ្លូវ ដ ែក ពី រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ ▁ខេត្ត ព្រ ះ សី ហ នុ ប្រ វ ែង ▁២៦ ៦ គីឡូម៉ែត្រ ▁សាងសង់ ក្រោម ស្ន ាម ព្រ ះ ហ ស ្ថ ព្រ ះ បរ ម រ ត ន ក ោ ដ ិ ▁ការសាងសង់ ច ែក ចេញ ជា បី ដ ំណ ាក់ កាល គ ឺ ▁ភ្នំពេញ តា កែវ ▁សាងសង់ ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៦០ ដល់ ១ ៩៦ ៦ ▁ប្រវែង ៧ ៥ គីឡូម៉ែត្រ តា កែវ ក ំព ត ▁សាងសង់ ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៦ ដល់ ១ ៩៦ ៧ ▁ប្រវែង ៩ ២ គីឡូម៉ែត្រ ក ំព ត ស្ថាន ីយ៍ ខ េ ត្ត ព្រ ះ សី ហ ន ុស ង់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៧ ដល់ ១ ៩៦ ៩ ▁ប្រវែង ៩ ៩ គីឡូម៉ែត្រ ▁ផ្លូវ ដ ែក ពី ភ្នំពេញ ▁បាត់ដំបង ប៉ ោយ ប៉ ែត ព្រ ុំ ដ ែន ក ម្ព ុ ជា ▁ថៃ ▁មាន ប្រ វ ែង ៣ ៨ ៥០ ៥ គីឡូម៉ែត្រ ត្រូវ សា ង ស ង់ ក្នុង សម័យ អា ណា និ គម ប ារ ាំង ▁ភ្នំពេញ ព ោ ធិ ៍ ស ាត់ សា ង ស ង់ ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ២ ៩ ដល់ ១៩ ៣ ១ ▁មាន ប្រ វ ែង ▁១៦ ៦ គីឡូម៉ែត្រ ព ោ ធិ ៍ ស ាត់ ម ង្គ ល បូ រី សា ង ស ង់ ពី ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៣ ១ ដល់ ១៩ ៣ ៣ ▁មាន ប្រ វ ែង ១ ៦ ៤ គីឡូម៉ែត្រ ម ង្គ ល បូ រី ប៉ ោយ ប៉ ែត ▁សាងសង់ ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៣ ៣ ដល់ ១ ៩៤ ២ ▁មាន ប្រ វ ែង ៥ ៥០ ៥ គីឡូម៉ែត្រ ▁,257
តើឯករាជ្យពេញលេញបានមកដោយកត្តាអ្វីខ្លះនៅពេលណា,,ឯករាជ្យពេញលេញបានមកដោយសារៈមានមគ្គុទេសក៏ដឹកនាំឈ្លាសវៃ មានមាគ៌ានយោបាយត្រឹមត្រូវគឹលោកស៊ូកាណូប្រជាជនចូលរួមយ៉ាងផុសផុលក្នុងនយោបាយទាមទារឯករាជ្យហូឡង់ ព្រមប្រគ់ល់ឯករាជ្យអោយឥណ្ឌូនេស៊ី ដោយសារការគំរាមកំហែងដាក់លក្ខខណ្ឌរបស់សហរដ្ឋអាមេរិចលើហូឡង់ហូឡង់ទទូលបានឯករាជ្យនៅថ្ងៃទី ១៧ សីហា ១៩៥០  ​,,ឯករាជ្យពេញលេញបានមកដោយសារៈមានមគ្គុទេសក៏ដឹកនាំឈ្លាសវៃ មានមាគ៌ានយោបាយត្រឹមត្រូវគឹលោកស៊ូកាណូប្រជាជនចូលរួមយ៉ាងផុសផុលក្នុងនយោបាយទាមទារឯករាជ្យហូឡង់ ព្រមប្រគ់ល់ឯករាជ្យអោយឥណ្ឌូនេស៊ី ដោយសារការគំរាមកំហែងដាក់លក្ខខណ្ឌរបស់សហរដ្ឋអាមេរិចលើហូឡង់ហូឡង់ទទូលបានឯករាជ្យនៅថ្ងៃទី ១៧ សីហា ១៩៥០  ​,ត ើ ឯក រាជ ្យ ព េញ ល េញ បាន មក ដោយ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ នៅ ពេល ណា Ġ,23,ឯក រាជ ្យ ព េញ ល េញ បាន មក ដោយ សារ ៈ មាន ម គ្គ ុ ទេស ក ៏ ដ ឹក នាំ ឈ ្លា ស វ ៃ Ġ មាន មា គ ៌ ាន យោ បា យ ត្រ ឹម ត្រូវ គ ឹ លោក ស៊ូ កា ណូ ប្រ ជា ជន ចូល រួម យ៉ាង ផ ុស ផ ុល ក្នុង ន យោ បា យ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ហ ូ ឡង់ Ġ ព្រ ម ប្រ គ ់ ល់ ឯក រាជ ្យ អោយ ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី Ġ ដោយ សារ ការ គ ំ រា មក ំ ហ ែង ដា ក់ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច លើ ហ ូ ឡង់ ហ ូ ឡង់ ទ ទូ ល បាន ឯក រាជ ្យ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៧ Ġ សី ហា Ġ ១៩ ៥០ Âł ĠâĢĭ,135,▁តើ ឯក រាជ ្យ ព េញ ល េញ បាន មក ដោយ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ នៅ ពេល ណា ▁,22,▁ឯករាជ្យ ព េញ ល េញ បាន មក ដោយ សារ ៈ មាន ម គ្គ ុ ទេស ក ៏ ដ ឹក នាំ ឈ ្លា ស វ ៃ ▁មាន មា គ ៌ ាន យោ ប ាយ ត្រ ឹម ត្រូវ គ ឹ លោក ស៊ូ កា ណូ ប្រ ជា ជន ចូល រួម យ៉ាង ផ ុស ផ ុល ក្នុង ន យោ ប ាយ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ហ ូ ឡង់ ▁ព្រម ប្រ គ ់ ល់ ឯក រាជ ្យ អោយ ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី ▁ដោយសារ ការ គ ំ រ ាម កំ ហ ែង ដ ាក់ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច លើ ហ ូ ឡង់ ហ ូ ឡង់ ទ ទ ូល បាន ឯក រាជ ្យ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៧ ▁សីហា ▁១៩ ៥០ ▁,129
តើសហគ្រាសពាណិជ្ជកម្មជាអ្វី,,សហគ្រាសពាណិជ្ជកម្ម គឺជាមធ្យោបាយជាសកលដ៏សំខាន់សម្រាប់ការទទួលបានសិទ្ធិមនុស្ស  ជាឧទាហរណ៍ វាអាចរួមចំណែកតាមរយៈការបង្កើតមុខងារនិងមុខរបរអភិវឌ្ឍន៍និងទំនើបភាវូបនីកម្ម នៅមូលដ្ឋាន  ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមមានដែលបណ្តាលមកពីសកម្មភាពធុរកិច្ចនៅតែបន្ត ជាបញ្ហាប្រឈមដ៏សំខាន់មួយជាដដែល  បទដ្ឋានថ្មីមួយនេះ បានបំភ្លឺពីតួនាទីនិងការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋ​និងសហគ្រាសពាណិជ្ជសកម្ម ដែលបទដ្ឋានទាំងនេះបានរួមបញ្ចូលគ្នានិងដោយបានអនុម័តយល់ដោយក្រុមប្រឹក្សាសិទ្ធិមនុស្ស របស់អង្គការសហប្រជាជាតិនូវគោលការណ៍ណែនាំស្តីពីធុរកិច្ចនិងសិទ្ធិមនុស្សនៅក្នុងខែ មិថុនា ឆ្នាំ ២០១១,,សហគ្រាសពាណិជ្ជកម្ម គឺជាមធ្យោបាយជាសកលដ៏សំខាន់សម្រាប់ការទទួលបានសិទ្ធិមនុស្ស  ជាឧទាហរណ៍ វាអាចរួមចំណែកតាមរយៈការបង្កើតមុខងារនិងមុខរបរអភិវឌ្ឍន៍និងទំនើបភាវូបនីកម្ម នៅមូលដ្ឋាន  ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមមានដែលបណ្តាលមកពីសកម្មភាពធុរកិច្ចនៅតែបន្ត ជាបញ្ហាប្រឈមដ៏សំខាន់មួយជាដដែល  បទដ្ឋានថ្មីមួយនេះ បានបំភ្លឺពីតួនាទីនិងការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋ​និងសហគ្រាសពាណិជ្ជសកម្ម ដែលបទដ្ឋានទាំងនេះបានរួមបញ្ចូលគ្នានិងដោយបានអនុម័តយល់ដោយក្រុមប្រឹក្សាសិទ្ធិមនុស្ស របស់អង្គការសហប្រជាជាតិនូវគោលការណ៍ណែនាំស្តីពីធុរកិច្ចនិងសិទ្ធិមនុស្សនៅក្នុងខែ មិថុនា ឆ្នាំ ២០១១,ត ើស ហ គ្រ ាស ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា អ ្វី Ġ,13,ស ហ គ្រ ាស ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ គ ឺ ជា ម ធ ្យ ោ បា យ ជា ស ក ល ដ ៏ សំ ខា ន់ សម ្រា ប់ ការ ទទួលបាន សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ĠĠ ជា ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ វា អា ចរ ួ ម ចំ ណ ែក តា ម រយ ៈ ការ បង ្ក ើត មុខ ងារ និង មុខ រ បរ អភិវឌ្ឍ ន៍ និង ទំ ន ើប ភា វ ូប នី កម្ម Ġ នៅ ម ូល ដ្ឋាន ĠĠ ទ ោះ ជា យ៉ាង ណា ក ៏ ដោយ ផល ប៉ ះ ពា ល់ អ វិ ជ្ជ ម មាន ដ ែល បណ្ត ាល មក ពី ស កម្ម ភាព ធ ុរ កិច្ច នៅ តែ ប ន្ត Ġ ជា ប ញ ្ហ ាប ្រ ឈ ម ដ ៏ សំ ខា ន់ មួយ ជា ដ ដ ែល ĠĠ បទ ដ្ឋាន ថ ្ម ី មួយ នេះ Ġ បាន ប ំ ភ្ល ឺ ពី ត ួន ា ទី និង ការ ទទួល ខុស ត្រូវ រ ប ស់ រដ្ឋ âĢĭ និង ស ហ គ្រ ាស ពា ណ ិ ជ្ជ ស កម្ម Ġ ដ ែល បទ ដ្ឋាន ទ ាំង នេះ បាន រួម បញ្ចូល គ្នា និង ដោយ បាន អនុ ម ័ត យ ល់ ដោយ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ន ូវ គោ ល ការណ៍ ណ ែន ាំ ស្ត ី ពី ធ ុរ កិច្ច និង សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស នៅ ក្នុង ខែ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ១,241,▁តើ ស ហ គ្រ ាស ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា អ ្វី ▁,13,▁សហគ្រាស ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁គឺជា ម ធ ្យ ោ ប ាយ ជា ស ក ល ដ ៏ សំ ខ ាន់ ស ម្រ ាប់ ការ ទទួលបាន សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁ជា ឧ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁វា អា ច រួម ច ំណ ែក ត ាម រយ ៈ ការ ប ង្ក ើត មុខ ងារ និង មុខ រ បរ អភិវឌ្ឍ ន៍ និង ទំ ន ើប ភា វ ូប នី កម្ម ▁នៅ ម ូល ដ្ឋាន ▁ទោះជា យ៉ាង ណា ក ៏ ដោយ ផល ប៉ ះ ព ាល់ អ វិ ជ្ជ ម មាន ដ ែល បណ្ត ាល មក ពី ស កម្ម ភាព ធ ុរ កិច្ច នៅ តែ ប ន្ត ▁ជា ប ញ ្ហ ា ប្រ ឈ ម ដ ៏ សំ ខ ាន់ មួយ ជា ដ ដ ែល ▁បទដ្ឋាន ថ ្ម ី មួយ នេះ ▁បាន ប ំ ភ្ល ឺ ពី ត ួ នាទី និង ការ ទទួល ខុស ត្រូវ រ ប ស់ រដ្ឋ ▁និង ស ហ គ្រ ាស ពា ណ ិ ជ្ជ ស កម្ម ▁ដែល បទ ដ្ឋាន ទ ាំង នេះ បាន រួម បញ្ចូល គ្នា និង ដោយ បាន អនុ ម ័ត យ ល់ ដោយ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁របស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ន ូវ គ ោល ការណ៍ ណ ែន ាំ ស្ត ី ពី ធ ុរ កិច្ច និង សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស នៅ ក្នុង ខែ ▁មិថុនា ▁ឆ្នាំ ▁២០១១,222
កំនត់ន័យរបស់ពាក្យ “អភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស “ចូរអធិប្បាយពន្យល់ ( យ៉ាងច្រើន១០បន្ទាត់ ),,អភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស មានន័យថា លទ្ធភាពអាចរស់នៅបានយូរអង្វែង ប្រកបដោយសុខភាពល្អ ​ទទួលបានការអប់រំ និងលទ្ធភាពទទួលបានធនធានចាំបាត់សំរាប់ការរស់នៅសមរម្យ ​ អភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស សំរេចបានក្នុងលក្ខខ័ណ្ឌចាំបាច់បី ស្ថានភាពអប់រំ ប្រជាជនទទួលបានលទ្ធភាពក្នុងការអប់រំ អត្រាចូលរៀននៅបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងឩត្តមសិក្សាស្ថានភាពសុខភាព ​ប្រជាជនមានការកក់ក្តៅជាបង្គួរទៅលើផ្នែកសុខាភិបាលសាធារណៈបំរើបំរាស់សេវាមូលដ្ឋាន ក្នុងជីវភាពប្រចាំថ្ងៃរបស់ប្រជាជន លទ្ធភាពប្រើ​ប្រាស់សេវាសង្គមមន្ទើរពេទ្យ សាលារៀន សេវាមូលដ្ឋានទឹក អនាម័យ វត្ថុ សម្រាប់ដុត,,អភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស មានន័យថា លទ្ធភាពអាចរស់នៅបានយូរអង្វែង ប្រកបដោយសុខភាពល្អ ​ទទួលបានការអប់រំ និងលទ្ធភាពទទួលបានធនធានចាំបាត់សំរាប់ការរស់នៅសមរម្យ ​ អភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស សំរេចបានក្នុងលក្ខខ័ណ្ឌចាំបាច់បី ស្ថានភាពអប់រំ ប្រជាជនទទួលបានលទ្ធភាពក្នុងការអប់រំ អត្រាចូលរៀននៅបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងឩត្តមសិក្សាស្ថានភាពសុខភាព ​ប្រជាជនមានការកក់ក្តៅជាបង្គួរទៅលើផ្នែកសុខាភិបាលសាធារណៈបំរើបំរាស់សេវាមូលដ្ឋាន ក្នុងជីវភាពប្រចាំថ្ងៃរបស់ប្រជាជន លទ្ធភាពប្រើ​ប្រាស់សេវាសង្គមមន្ទើរពេទ្យ សាលារៀន សេវាមូលដ្ឋានទឹក អនាម័យ វត្ថុ សម្រាប់ដុត,កំ ន ត់ ន ័យ រ ប ស់ ពាក្យ ĠâĢľ អភិវឌ្ឍ ន៍ ម នុ ស្ស ĠâĢľ ច ូរ អ ធិ ប្ប ាយ ព ន្ យ ល់ Ġ( Ġ យ៉ាង ច្ រ ើន ១០ ប ន្ទ ាត់ Ġ) Ġ,32,អភិវឌ្ឍ ន៍ ម នុ ស្ស Ġ មាន ន ័យ ថា Ġ ល ទ្ធ ភាព អា ចរ ស់ នៅ បាន យ ូរ អ ង ្វ ែង Ġ ប្រ ក ប ដោយ សុខ ភាព ល្អ ĠâĢĭ ទទួលបាន ការ អ ប់ រំ Ġ និង ល ទ្ធ ភាព ទទួលបាន ធ ន ធាន ច ាំ បា ត់ សំ រា ប់ ការ រស់ នៅ សម រម្យ ĠâĢĭ Ġ អភិវឌ្ឍ ន៍ ម នុ ស្ស Ġ សំ រ េច បាន ក្នុង ល ក្ខ ខ ័ណ្ឌ ចាំបាច់ បី Ġ ស្ថាន ភាព អ ប់ រំ Ġ ប្រ ជា ជន ទទួលបាន ល ទ្ធ ភាព ក្នុង ការ អ ប់ រំ Ġ អ ត្រា ចូល រ ៀន នៅ ប ឋ ម សិ ក្ស ា Ġ ម ធ ្យ ម សិ ក្ស ា Ġ និង ឩ ត្ត ម សិ ក្ស ាស ្ថ ាន ភាព សុខ ភាព ĠâĢĭ ប្រ ជា ជន មាន ការ ក ក់ ក្ត ៅ ជា បង ្ គ ួរ ទៅ លើ ផ្ ន ែក សុខ ា ភិ បាល សា ធា រណៈ ប ំ រ ើប ំ រា ស់ សេ វា ម ូល ដ្ឋាន Ġ ក្នុង ជីវ ភាព ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន Ġ ល ទ្ធ ភាព ប្រ ើ âĢĭ ប្រា ស់ សេ វា សង ្ គម ម ន្ទ ើរ ពេទ្យ Ġ សា លា រ ៀន Ġ សេ វា ម ូល ដ្ឋាន ទឹក Ġ អ នា ម ័យ Ġ វ ត្ថ ុ Ġ សម ្រា ប់ ដ ុត,210,▁កំ ន ត់ ន ័យ រ ប ស់ ពាក្យ ▁ “ អភិវឌ្ឍ ន៍ ម នុ ស្ស ▁ “ ច ូរ អ ធិ ប្ប ាយ ព ន ្យ ល់ ▁( ▁យ៉ាង ច ្រ ើន ១០ ប ន្ទ ាត់ ▁) ▁,32,▁អភិវឌ្ឍន៍ ម នុ ស្ស ▁មាន ន ័យ ថា ▁លទ្ធភាព អា ច រស់ នៅ បាន យ ូរ អ ង ្វ ែង ▁ប្រកបដោយ សុខ ភាព ល្អ ▁ទទួលបាន ការ អ ប់ រំ ▁និង ល ទ្ធ ភាព ទទួលបាន ធ ន ធាន ច ាំ ប ាត់ សំ រ ាប់ ការ រស់ នៅ សម រម្យ ▁អភិវឌ្ឍន៍ ម នុ ស្ស ▁សំរេច បាន ក្នុង ល ក្ខ ខ ័ណ្ឌ ចាំបាច់ បី ▁ស្ថានភាព អ ប់ រំ ▁ប្រជាជន ទទួលបាន ល ទ្ធ ភាព ក្នុង ការ អ ប់ រំ ▁អត្រា ចូល រ ៀន នៅ ប ឋ ម ស ិក ្សា ▁មធ្យមសិក្សា ▁និង ឩ ត្ត ម ស ិក ្សា ស្ថាន ភាព សុខ ភាព ▁ប្រជាជន មាន ការ ក ក់ ក្ត ៅ ជា ប ង្គ ួរ ទៅ លើ ផ្ ន ែក សុខ ា ភិ បាល សា ធា រណៈ ប ំ រ ើប ំ រ ាស់ សេ វ ាម ូល ដ្ឋាន ▁ក្នុង ជីវ ភាព ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ▁លទ្ធភាព ប្រ ើ ▁ប្រ ាស់ សេ វា ស ង្គ ម ម ន្ទ ើរ ពេទ្យ ▁សាលារៀន ▁សេវា ម ូល ដ្ឋាន ទឹក ▁អនាម័យ ▁វត្ថុ ▁សម្រាប់ ដ ុត,174
ដូម្ដេចដែលហៅថា សកលភាវូបនីយកម្ម,,សកលភាវូបនីយ គឺជាដំណើរវិវត្តន៍នៅក្នុងចរន្ដនៃការបង្កើតឡើងនូវប្រព័ន្ធតែមួយនោះលើពិភពលោកទាំងមូល,,សកលភាវូបនីយ គឺជាដំណើរវិវត្តន៍នៅក្នុងចរន្ដនៃការបង្កើតឡើងនូវប្រព័ន្ធតែមួយនោះលើពិភពលោកទាំងមូល,ដ ូម ្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ស ក ល ភា វ ូប នី យក ម្ម Ġ,19,ស ក ល ភា វ ូប នី យ Ġ គ ឺ ជា ដំណើរ វិ វត្ត ន៍ នៅ ក្នុង ចរ ន្ ដ នៃ ការ បង ្ក ើត ឡើង ន ូវ ប្រ ព ័ន ្ ធ តែ មួយ ន ោះ លើ ពិ ភព លោក ទ ាំង ម ូល,45,▁ដូ ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁សកល ភា វ ូប នី យ កម្ម ▁,16,▁សកល ភា វ ូប នី យ ▁គឺជា ដំណើរ វិ វត្ត ន៍ នៅ ក្នុង ចរ ន្ ដ នៃ ការ ប ង្ក ើត ឡើង ន ូវ ប្រ ព ័ ន្ធ តែ មួយ ន ោះ លើ ពិ ភព លោក ទ ាំង ម ូល,40
តើបញ្ហាអ្វីទៅដែលគេចាត់ទុកជាបញ្ហារួមលើសកលលោកចូររាប់បញ្ហារួមនេះឲ្យបានយ៉ាងតិច៥,,បញ្ហាទាំងនោះមានដូចជាៈបញ្ហាបរិស្ថានបញ្ហាកំណើនប្រជាជនបញ្ហាជនអន្តោប្រវេសន៍បញ្ហាសន្តិសុខស្បៀងបញ្ហាភេរវកម្ម​អ​ន្តរជាតិ,,បញ្ហាទាំងនោះមានដូចជាៈបញ្ហាបរិស្ថានបញ្ហាកំណើនប្រជាជនបញ្ហាជនអន្តោប្រវេសន៍បញ្ហាសន្តិសុខស្បៀងបញ្ហាភេរវកម្ម​អ​ន្តរជាតិ,ត ើប ញ ្ហ ា អ ្វី ទៅ ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ជា ប ញ ្ហ ារ ួ ម លើ ស ក ល លោក ច ូរ រា ប់ ប ញ ្ហ ារ ួ ម នេះ ឲ្យ បាន យ៉ាង តិ ច ៥ Ġ,43,ប ញ ្ហ ា ទ ាំង ន ោះ មាន ដូច ជា ៈ ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ប ញ ្ហ ាក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ប ញ ្ហ ា ជន អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ ប ញ ្ហ ាស ន្ត ិស ុ ខ ស្ ប ៀង ប ញ ្ហ ា ភ េរ វ កម្ម âĢĭ អ âĢĭ ន្ត រ ជាតិ,62,▁តើ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ទៅ ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ជា ប ញ ្ហ ា រួម លើ ស ក ល លោក ច ូរ រ ាប់ ប ញ ្ហ ា រួម នេះ ឲ្យ បាន យ៉ាង ត ិច ៥ ▁,41,▁បញ្ហា ទ ាំង ន ោះ មាន ដូច ជា ៈ ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ប ញ ្ហ ាក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ប ញ ្ហ ា ជន អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ ប ញ ្ហ ាស ន្ត ិ សុខ ស ្ប ៀង ប ញ ្ហ ា ភ េរ វ កម្ម ▁អ ▁ ន្ត រ ជាតិ,58
តើពាក្យវិមជ្ឈការមានន័យដូចម្តេចខ្លះ  តើមជ្ឈការនិងវិមជ្ឈការមានលក្ខណៈខុសគ្នាត្រង់ណាខ្លះ​,,ពាក្យវិមជ្ឈការ មានន័យថាការពង្រីកលទ្ធភាពប្រជាធិបតេយ្យនៅមូលដ្ឋាននិងពង្រីកស្វ័យភាពគ្រប់គ្រងលើជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជននៅមូលដ្ឋាន ដែលរដ្ឋអំណាចឬអាជ្ញាធរកណ្តាលមិនលូកដៃឬមិនចូលទៅធ្វើជំនួសឡើយមជ្ឈការ និងវិមជ្ឈការមានលក្ខណៈខុសគ្នាត្រង់ មជ្ឈការប្រមូលផ្តុំអំណាចតែក្នុងដៃបុគ្គលក្រុមដែលមានអំណាចគ្រប់គ្រងប្រទេសជូនកាលប្រើនយោបាយប្រជាភិថុតិ  វិសហមជ្ឈការចែករំលែកអំណាចនៅក្នុងប្រព័ន្ធអាជ្ញាធរកណ្តាលមិនលូកដៃទៅធ្វើការដែនដីស្ថិតនៅក្រៅសមូហភាពរដ្ឋ ,,ពាក្យវិមជ្ឈការ មានន័យថាការពង្រីកលទ្ធភាពប្រជាធិបតេយ្យនៅមូលដ្ឋាននិងពង្រីកស្វ័យភាពគ្រប់គ្រងលើជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជននៅមូលដ្ឋាន ដែលរដ្ឋអំណាចឬអាជ្ញាធរកណ្តាលមិនលូកដៃឬមិនចូលទៅធ្វើជំនួសឡើយមជ្ឈការ និងវិមជ្ឈការមានលក្ខណៈខុសគ្នាត្រង់ មជ្ឈការប្រមូលផ្តុំអំណាចតែក្នុងដៃបុគ្គលក្រុមដែលមានអំណាចគ្រប់គ្រងប្រទេសជូនកាលប្រើនយោបាយប្រជាភិថុតិ  វិសហមជ្ឈការចែករំលែកអំណាចនៅក្នុងប្រព័ន្ធអាជ្ញាធរកណ្តាលមិនលូកដៃទៅធ្វើការដែនដីស្ថិតនៅក្រៅសមូហភាពរដ្ឋ ,ត ើ ពាក្យ វិ ម ជ ្ឈ ការ មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ ĠĠ ត ើម ជ ្ឈ ការ និង វិ ម ជ ្ឈ ការ មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា ត្រ ង់ ណា ខ្ ល ះ âĢĭ Ġ,41,ពាក្យ វិ ម ជ ្ឈ ការ Ġ មាន ន ័យ ថា ការ ព ង ្រី ក ល ទ្ធ ភាព ប្រ ជា ធិបតេយ្យ នៅ ម ូល ដ្ឋាន និង ព ង ្រី ក ស្ វ ័យ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ង លើ ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន នៅ ម ូល ដ្ឋាន Ġ ដ ែល រដ្ឋ អ ំណ ា ច ឬ អា ជ្ញ ា ធរ ក ណ្ត ាល ម ិន ល ូក ដៃ ឬ ម ិន ចូល ទៅ ធ ្វ ើ ជំ ន ួស ឡ ើយ ម ជ ្ឈ ការ Ġ និង វិ ម ជ ្ឈ ការ មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា ត្រ ង់ Ġ ម ជ ្ឈ ការ ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ អ ំណ ា ច តែ ក្នុង ដៃ ប ុ គ្គ ល ក្រុម ដ ែល មាន អ ំណ ា ច គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ជ ូន កាល ប្រ ើន យោ បា យ ប្រ ជា ភិ ថ ុត ិ ĠĠ វិ ស ហ ម ជ ្ឈ ការ ច ែក រំ ល ែក អ ំណ ា ច នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ អា ជ្ញ ា ធរ ក ណ្ត ាល ម ិន ល ូក ដៃ ទៅ ធ ្វ ើក ារ ដ ែន ដ ី ស្ ថ ិត នៅ ក្រ ៅ សម ូ ហ ភាព រដ្ឋ Ġ,208,▁តើ ពាក្យ វិ ម ជ ្ឈ ការ មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁តើ ម ជ ្ឈ ការ និង វិ ម ជ ្ឈ ការ មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា ត្រ ង់ ណា ខ្ ល ះ ▁,40,▁ពាក្យ វិ ម ជ ្ឈ ការ ▁មាន ន ័យ ថា ការ ព ង ្រី ក ល ទ្ធ ភាព ប្រ ជា ធិបតេយ្យ នៅ ម ូល ដ្ឋាន និង ព ង ្រី ក ស ្វ ័យ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ង លើ ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន នៅ ម ូល ដ្ឋាន ▁ដែល រដ្ឋ អ ំ ណា ច ឬ អា ជ្ញ ា ធរ ក ណ្ត ាល ម ិន ល ូក ដៃ ឬ ម ិន ចូល ទៅ ធ ្វ ើ ជំ ន ួស ឡ ើយ ម ជ ្ឈ ការ ▁និង វិ ម ជ ្ឈ ការ មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា ត្រ ង់ ▁ម ជ ្ឈ ការ ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ អ ំ ណា ច តែ ក្នុង ដៃ ប ុ គ្គ ល ក្រុម ដ ែល មាន អ ំ ណា ច គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ជ ូន កាល ប្រ ើន យោ ប ាយ ប្រ ជា ភិ ថ ុត ិ ▁វិ ស ហ ម ជ ្ឈ ការ ច ែក រំ ល ែក អ ំ ណា ច នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ អា ជ្ញ ា ធរ ក ណ្ត ាល ម ិន ល ូក ដៃ ទៅ ធ ្វ ើ ការ ដ ែន ដ ី ស ្ថ ិត នៅ ក្រ ៅ សម ូ ហ ភាព រដ្ឋ ▁,206
តើនីតិវិធីនៃការបង្កើតរដ្ឋាភិបាលបន្ទាបពីជាប់ឆ្នោតមានប៉ុន្មានរូបមន្តអ្វីខ្លះ,,នីតិវិធីនៃការបង្កើតរដ្ឋាភិបាលបន្ទាប់ពីជាប់ឆ្នោតមាន២រូបមន្តទី១ បង្កើតសភារួចទើបបង្កើតរដ្ឋាភិបាល តាមក្រោយតាមសម្លេង ៥០ បូកមួយតាមរយៈការបោះឆ្នោតជាសម្ងាត់ទី២ បង្កើតរដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាលក្នុងពេលតែមួយ តាមរយៈការបោះឆ្នោតជាកញ្ចប់,,នីតិវិធីនៃការបង្កើតរដ្ឋាភិបាលបន្ទាប់ពីជាប់ឆ្នោតមាន២រូបមន្តទី១ បង្កើតសភារួចទើបបង្កើតរដ្ឋាភិបាល តាមក្រោយតាមសម្លេង ៥០ បូកមួយតាមរយៈការបោះឆ្នោតជាសម្ងាត់ទី២ បង្កើតរដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាលក្នុងពេលតែមួយ តាមរយៈការបោះឆ្នោតជាកញ្ចប់,ត ើន ីត ិ វិ ធី នៃ ការ បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល ប ន្ទ ាប ពី ជាប់ ឆ្ ន ោត មាន ប៉ ុន ្ម ាន រូប ម ន្ត អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,36,នី តិ វិ ធី នៃ ការ បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល បន្ទាប់ ពី ជាប់ ឆ្ ន ោត មាន ២ រូប ម ន្ត ទី១ Ġ បង ្ក ើត ស ភា រ ួច ទ ើប បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ តា មក ្រ ោយ តា ម សម ្ល េង Ġ ៥០ Ġ បូ ក មួយ តា ម រយ ៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា សម ្ង ាត់ ទី ២ Ġ បង ្ក ើត រដ្ឋ ស ភា Ġ និង រដ្ឋ ា ភិ បាល ក្នុង ពេល តែ មួយ Ġ តា ម រយ ៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា កញ្ចប់,97,▁តើ នី តិ វិ ធី នៃ ការ ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល ប ន្ទ ាប ពី ជាប់ ឆ្ ន ោត មាន ប៉ ុន ្ មាន រូប ម ន្ត អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,35,▁នីតិវិធី នៃ ការ ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល បន្ទាប់ ពី ជាប់ ឆ្ ន ោត មាន ២ រូប ម ន្ត ទី១ ▁បង្កើត ស ភា រ ួច ទ ើប ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁តាម ក្រ ោយ ត ាម ស ម្ល េង ▁៥០ ▁បូក មួយ ត ាម រយ ៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា សម ្ង ាត់ ទី ២ ▁បង្កើត រដ្ឋ ស ភា ▁និង រ ដ្ឋា ភិ បាល ក្នុង ពេល តែ មួយ ▁តាមរយៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា កញ្ចប់,85
តាមទ្រឹស្តី ម៉ុនរ៉ូ តើសហរដ្ឋអាមេរិកបានធ្វើអ្វីខ្លះ,,តាមទ្រស្តី ម៉ុនរ៉ូ សហរដ្ឋអាមេរិកបាន ពង្រីកអាណានិគមនៅតំបន់អាមេរិកកណ្តាល និងអាមេរិកខាងត្បូងដាក់អាណានិគមលើទ្វីបអាស៊ីនៅឆ្នាំ ១៨៩៨ ប្រធានាធិបតី គ្លីវឺឡិន បានប្រកាសសង្រ្គាមជាមួយនឹងអេស្ប៉ាញ ដើម្បីដណ្តើមប្រទេសភីលីពីននិងប្រទេសគុយបាព្រមទាំងដណ្តើមយកកោះព័រតូរីកូ និងកោះហ្គាមនៅក្នុងលំហមហាសមុទ្រប៉ាស៊ីភិចនៅខែតុលា ឆ្នាំ ១៩៨៣ សហរដ្ឋអាមេរិកបានលើកទ័ពចូល,,តាមទ្រស្តី ម៉ុនរ៉ូ សហរដ្ឋអាមេរិកបាន ពង្រីកអាណានិគមនៅតំបន់អាមេរិកកណ្តាល និងអាមេរិកខាងត្បូងដាក់អាណានិគមលើទ្វីបអាស៊ីនៅឆ្នាំ ១៨៩៨ ប្រធានាធិបតី គ្លីវឺឡិន បានប្រកាសសង្រ្គាមជាមួយនឹងអេស្ប៉ាញ ដើម្បីដណ្តើមប្រទេសភីលីពីននិងប្រទេសគុយបាព្រមទាំងដណ្តើមយកកោះព័រតូរីកូ និងកោះហ្គាមនៅក្នុងលំហមហាសមុទ្រប៉ាស៊ីភិចនៅខែតុលា ឆ្នាំ ១៩៨៣ សហរដ្ឋអាមេរិកបានលើកទ័ពចូល,តា ម ទ្រ ឹ ស្ត ី Ġ ម៉ ុន រ៉ូ Ġ ត ើស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,25,តា ម ទ្រ ស្ត ី Ġ ម៉ ុន រ៉ូ Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន Ġ ព ង ្រី ក អា ណា និ គម នៅ ត ំ ប ន់ អា មេ រិក ក ណ្ត ាល Ġ និង អា មេ រិក ខា ង ត្ប ូង ដា ក់ អា ណា និ គម លើ ទ ្វី ប អា ស៊ី នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៩៨ Ġ ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ គ ្ល ី វ ឺ ឡ ិន Ġ បាន ប្រ កាស សង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ នឹង អ េស ្ប ៉ ាញ Ġ ដើម ្ប ី ដ ណ្ត ើម ប្រ ទេស ភ ី លី ពី ន និង ប្រ ទេស គ ុយ បា ព្រ ម ទ ាំង ដ ណ្ត ើម យក ក ោះ ព ័រ តូ រី កូ Ġ និង ក ោះ ហ្គា ម នៅ ក្នុង លំ ហ ម ហា សម ុ ទ្រ ប៉ា ស៊ី ភិ ច នៅ ខែ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ៣ Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន លើក ទ ័ ព ចូល,160,▁តាម ទ្រ ឹ ស្ត ី ▁ម៉ ុន រ៉ូ ▁តើ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,24,▁តាម ទ្រ ស្ត ី ▁ម៉ ុន រ៉ូ ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក បាន ▁ពង្រីក អា ណា និ គម នៅ ត ំ ប ន់ អា មេ រិក ក ណ្ត ាល ▁និង អា មេ រិក ខា ង ត្ប ូង ដ ាក់ អា ណា និ គម លើ ទ ្វី ប អា ស៊ី នៅ ឆ្នាំ ▁១៨ ៩៨ ▁ប្រធានាធិបតី ▁គ ្ល ី វ ឺ ឡ ិន ▁បាន ប្រ កាស សង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ នឹង អ េ ស្ ប៉ា ញ ▁ដើម្បី ដ ណ្ត ើម ប្រ ទេស ភ ី លី ពី ន និង ប្រ ទេស គ ុយ បា ព្រ ម ទ ាំង ដ ណ្ត ើម យក ក ោះ ព ័រ តូ រី កូ ▁និង ក ោះ ហ្គា ម នៅ ក្នុង លំ ហ ម ហា សម ុ ទ្រ ប៉ា ស៊ី ភិ ច នៅ ខែ ត ុល ា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ៣ ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក បាន លើក ទ ័ ព ចូល,145
តើលោក ហារូល វិលសុន បានលាលែងពីអំណាចនៅឆ្នាំណាហើយលោក ណាជាអ្នកឡើងជំនួស,,លោក ហារូល វិលសុន បានលាលែងពីអំណាចនៅឆ្នាំ ១៩៧៦ ហើយត្រូវបានលោក ចេម កាឡាហ្គានជាអ្នកឡើងជំនួសវិញ ,,លោក ហារូល វិលសុន បានលាលែងពីអំណាចនៅឆ្នាំ ១៩៧៦ ហើយត្រូវបានលោក ចេម កាឡាហ្គានជាអ្នកឡើងជំនួសវិញ ,ត ើ លោក Ġ ហា រ ូល Ġ វិ ល សុ ន Ġ បាន លា លែង ពី អ ំណ ា ច នៅ ឆ្នាំ ណា ហើយ លោក Ġ ណា ជា អ្នក ឡើង ជំ ន ួស Ġ,30,លោក Ġ ហា រ ូល Ġ វិ ល សុ ន Ġ បាន លា លែង ពី អ ំណ ា ច នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧៦ Ġ ហើយ ត្រូវ បាន លោក Ġ ច េ ម Ġ កា ឡា ហ្គា ន ជា អ្នក ឡើង ជំ ន ួស វិញ Ġ,38,▁តើ លោក ▁ហា រ ូល ▁វិល ស ុន ▁បាន លា លែង ពី អ ំ ណា ច នៅ ឆ្នាំ ណា ហើយ លោក ▁ណា ជា អ្នក ឡើង ជំ ន ួស ▁,28,▁លោក ▁ហា រ ូល ▁វិល ស ុន ▁បាន លា លែង ពី អ ំ ណា ច នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧៦ ▁ហើយ ត្រូវ បាន លោក ▁ចេ ម ▁កា ឡា ហ្គា ន ជា អ្នក ឡើង ជំ ន ួស វិញ ▁,36
តើសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង ឬ អាឡីម៉ង់ខាងកើត ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណាមានផ្ទៃដីប៉ុន្មានមានព្រំប្រទល់ជាប់នឹងប្រទេសណាខ្លះ,,សាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឬ អាឡឺម៉ង់ខាងកើតត្រូវបានបង្កើតនៅថ្ងទី ០៧ ខែតុលាឆ្នាំ ១៩៤៩ មានផ្ទៃដី ១០៨ ៣៣៣គីឡូម៉ែត្រក្រឡាមានព្រំប្រទល់ជាប់នឹងប្រទេសប៉ូឡាញខាងត្បូងឆេកូស្លូវ៉ាគី,,សាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឬ អាឡឺម៉ង់ខាងកើតត្រូវបានបង្កើតនៅថ្ងទី ០៧ ខែតុលាឆ្នាំ ១៩៤៩ មានផ្ទៃដី ១០៨ ៣៣៣គីឡូម៉ែត្រក្រឡាមានព្រំប្រទល់ជាប់នឹងប្រទេសប៉ូឡាញខាងត្បូងឆេកូស្លូវ៉ាគី,ត ើស ា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ ង Ġ ឬ Ġ អា ឡ ី ម៉ង់ ខា ង កើត Ġ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី ប៉ ុន ្ម ាន មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ នឹង ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ,60,សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ឬ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ត្រូវ បាន បង ្ក ើត នៅ ថ ្ង ទី Ġ ០ ៧ Ġ ខែ ត ុល ា ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៩ Ġ មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី Ġ ១០ ៨ Ġ ៣ ៣ ៣ គីឡូម៉ែត្រ ក្រ ឡា មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ នឹង ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡា ញ ខា ង ត្ប ូង ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ា គី,77,▁តើ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ ង ▁ឬ ▁អា ឡ ី ម៉ង់ ខា ង កើត ▁ត្រូវបាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី ប៉ ុន ្ មាន មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ នឹង ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ▁,58,▁សាធារណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ឬ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត នៅ ថ ្ង ទី ▁០៧ ▁ខែតុលា ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៩ ▁មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី ▁១០ ៨ ▁៣៣ ៣ គីឡូម៉ែត្រ ក្រ ឡា មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ នឹង ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡា ញ ខា ង ត្ប ូង ឆ េក ូស ្ល ូ វ៉ា គី,69
ដូចម្តេចដែលហៅថាមីក្រូសេដ្ឋកិច្ច,,ដែលហៅថាមីក្រូសេដ្ឋកិច្ច Microeconomics  គឺជាផ្នែកមួយនៃសេដ្ឋកិច្ច ដែលគេត្រូវសិក្សាលើទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងក្របខណ្ឌឯកជន មានទំហំតូចចង្អៀត និងត្រូវបានកំណត់ ផ្ទុយពីការសិក្សាលើទំហំសេដ្ឋកិច្ចក្របខណ្ឌជាតិទាំងមូល មានលក្ខណៈធំទូលាយ ដែលគេហៅថា ម៉ាក្រូសេដ្ឋកិច្ចMacroeconomicsនៅក្នុងមីក្រូសេដ្ឋកិច្ច គេនឹងសិក្សាអំពីបែបផែនអាជីវកមុ្មខ្នាតតូច មធ្យម និងខ្នាតធំរួមទាំងការសិក្សាអំពីសកម្មភាពរបស់អ្នកទិញនិងអ្នកលក់  គេនឹងត្រូវសិក្សាមើលផងដែរថា តើទំនិញឬ សេវាកម្មដែលគេដាក់លក់គួរលក់ក្នុងតម្លៃប៉ុន្មាននិងផលិត ឬចែកចាយក្នុងកម្រិតណា​ ការសិក្សាពីមីក្រូសេដ្ឋកិច្ចបានបង្ហាញរបៀបអាជីវកម្ម ចាប់ផ្តើមឡើងដោយការកំណត់ថ្លៃរបៀបណាដែលទទួលបានជោគជ័យ ឬបរជ័យនៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងទំនិញដូចគ្នា និងសេវាកម្មរបស់ពួកគេដោយផ្អែកលើតម្រូវការប្រើប្រាស់របស់អតិថិជន ការជ្រើសរើស ការប្រកួតប្រជែងនៅលើទីផ្សារ រូបមន្តសេដ្ឋកិច្ចនិងហិរញ្ញវត្ថុផ្សេងទៀត ក្រៅពីនេះ មីក្រូសេដ្ឋកិច្ចសិក្សាអំពីផលធៀបរវាងការផ្គត់ផ្គង់និងតម្រូវការ សិក្សាអំពីសិក្សាការរកទីផ្សារdemand and supply សម្រាប់ទំនិញរបស់ក្រុមហ៊ុន ,,ដែលហៅថាមីក្រូសេដ្ឋកិច្ច Microeconomics  គឺជាផ្នែកមួយនៃសេដ្ឋកិច្ច ដែលគេត្រូវសិក្សាលើទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងក្របខណ្ឌឯកជន មានទំហំតូចចង្អៀត និងត្រូវបានកំណត់ ផ្ទុយពីការសិក្សាលើទំហំសេដ្ឋកិច្ចក្របខណ្ឌជាតិទាំងមូល មានលក្ខណៈធំទូលាយ ដែលគេហៅថា ម៉ាក្រូសេដ្ឋកិច្ចMacroeconomicsនៅក្នុងមីក្រូសេដ្ឋកិច្ច គេនឹងសិក្សាអំពីបែបផែនអាជីវកមុ្មខ្នាតតូច មធ្យម និងខ្នាតធំរួមទាំងការសិក្សាអំពីសកម្មភាពរបស់អ្នកទិញនិងអ្នកលក់  គេនឹងត្រូវសិក្សាមើលផងដែរថា តើទំនិញឬ សេវាកម្មដែលគេដាក់លក់គួរលក់ក្នុងតម្លៃប៉ុន្មាននិងផលិត ឬចែកចាយក្នុងកម្រិតណា​ ការសិក្សាពីមីក្រូសេដ្ឋកិច្ចបានបង្ហាញរបៀបអាជីវកម្ម ចាប់ផ្តើមឡើងដោយការកំណត់ថ្លៃរបៀបណាដែលទទួលបានជោគជ័យ ឬបរជ័យនៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងទំនិញដូចគ្នា និងសេវាកម្មរបស់ពួកគេដោយផ្អែកលើតម្រូវការប្រើប្រាស់របស់អតិថិជន ការជ្រើសរើស ការប្រកួតប្រជែងនៅលើទីផ្សារ រូបមន្តសេដ្ឋកិច្ចនិងហិរញ្ញវត្ថុផ្សេងទៀត ក្រៅពីនេះ មីក្រូសេដ្ឋកិច្ចសិក្សាអំពីផលធៀបរវាងការផ្គត់ផ្គង់និងតម្រូវការ សិក្សាអំពីសិក្សាការរកទីផ្សារdemand and supply សម្រាប់ទំនិញរបស់ក្រុមហ៊ុន ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា មី ក្រ ូស េ ដ្ឋ កិច្ច Ġ,15,ដ ែល ហ ៅ ថា មី ក្រ ូស េ ដ្ឋ កិច្ច ĠMicro e conomics ĠÂł គ ឺ ជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ដ ែល គ េត ្រ ូវ សិ ក្ស ាល ើ ទ ម្រ ង់ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ ឯក ជន Ġ មាន ទំ ហ ំ តូ ច ច ង ្អ ៀត Ġ និង ត្រូវ បាន កំ ណ ត់ Ġ ផ្ ទ ុយ ពី ការ សិ ក្ស ាល ើ ទំ ហ ំ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក្រ ប ខ ណ្ឌ ជាតិ ទ ាំង ម ូល Ġ មាន ល ក្ខ ណៈ ធ ំ ទូ លា យ Ġ ដ ែល គ េ ហ ៅ ថា Ġ ម៉ា ក្រ ូស េ ដ្ឋ កិច្ច Mac roe conomics នៅ ក្នុង មី ក្រ ូស េ ដ្ឋ កិច្ច Ġ គ េន ឹង សិ ក្ស ា អ ំព ី ប ែប ផ ែន អា ជីវ ក ម ុ ្ម ខ្ នា ត តូ ច Ġ ម ធ ្យ ម Ġ និង ខ្ នា ត ធ ំ រួម ទ ាំង ការ សិ ក្ស ា អ ំព ី ស កម្ម ភាព រ ប ស់ អ្នក ទិ ញ និង អ្នក ល ក់ ĠĠ គ េន ឹង ត្រូវ សិ ក្ស ាម ើ ល ផ ង ដ ែរ ថា Ġ ត ើ ទំ និ ញ ឬ Ġ សេ វា កម្ម ដ ែល គ េ ដា ក់ ល ក់ គ ួរ ល ក់ ក្នុង ត ម្ល ៃ ប៉ ុន ្ម ាន និង ផល ិត Ġ ឬ ច ែក ច ាយ ក្នុង ក ម្រ ិត ណា âĢĭ Ġ ការ សិ ក្ស ា ពី មី ក្រ ូស េ ដ្ឋ កិច្ច បាន បង ្ហ ាញ រ ប ៀប អា ជីវ កម្ម Ġ ច ាប់ ផ្ ត ើម ឡើង ដោយ ការ កំ ណ ត់ ថ្លៃ រ ប ៀប ណា ដ ែល ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ Ġ ឬ បរ ជ ័យ នៅ ក្នុង ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ទំ និ ញ ដូច គ្នា Ġ និង សេ វា កម្ម រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ដោយ ផ្ អ ែក លើ ត ម្រ ូវ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ រ ប ស់ អ តិ ថ ិ ជន Ġ ការ ជ្រ ើស រ ើស Ġ ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង នៅ លើ ទី ផ្ សារ Ġ រូប ម ន្ត សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ផ្ សេ ង ទៀត Ġ ក្រ ៅ ពី នេះ Ġ មី ក្រ ូស េ ដ្ឋ កិច្ច សិ ក្ស ា អ ំព ី ផល ធៀប រ វា ង ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ និង ត ម្រ ូវ ការ Ġ សិ ក្ស ា អ ំព ី សិ ក្ស ាក ារ រក ទី ផ្ សារ demand Ġand Ġsupply Ġ សម ្រា ប់ ទំ និ ញ រ ប ស់ ក្រុម ហ៊ ុន Ġ,415,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា មី ក្រ ូស េ ដ្ឋ កិច្ច ▁,12,▁ដែល ហ ៅ ថា មី ក្រ ូស េ ដ្ឋ កិច្ច ▁Micro economic s ▁គឺជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ដែល គ េ ត្រូវ ស ិក ្សា លើ ទ ម្រ ង់ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ ឯក ជន ▁មាន ទំ ហ ំ ត ូច ច ង ្អ ៀត ▁និង ត្រូវ បាន ក ំណ ត់ ▁ផ្ទុយ ពី ការ ស ិក ្សា លើ ទំ ហ ំ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក្រ ប ខ ណ្ឌ ជាតិ ទ ាំង ម ូល ▁មាន ល ក្ខ ណៈ ធ ំ ទ ូល ាយ ▁ដែល គ េ ហ ៅ ថា ▁ម៉ា ក្រ ូស េ ដ្ឋ កិច្ច Ma cro economic s នៅ ក្នុង មី ក្រ ូស េ ដ្ឋ កិច្ច ▁គេ នឹង ស ិក ្សា អ ំព ី ប ែប ផ ែន អា ជីវ ក ម ុ ្ម ខ្ នា ត ត ូច ▁មធ្យម ▁និង ខ្ នា ត ធ ំ រួម ទ ាំង ការ ស ិក ្សា អ ំព ី ស កម្ម ភាព រ ប ស់ អ្នក ទ ិញ និង អ្នក ល ក់ ▁គេ នឹង ត្រូវ ស ិក ្សា មើល ផ ង ដ ែរ ថា ▁តើ ទំ ន ិញ ឬ ▁សេវាកម្ម ដ ែល គ េ ដ ាក់ ល ក់ គ ួរ ល ក់ ក្នុង ត ម្ល ៃ ប៉ ុន ្ មាន និង ផល ិត ▁ឬ ច ែក ច ាយ ក្នុង ក ម្រ ិត ណា ▁ការសិក្សា ពី មី ក្រ ូស េ ដ្ឋ កិច្ច បាន ប ង្ហ ាញ រ ប ៀប អា ជីវ កម្ម ▁ចាប់ផ្តើម ឡើង ដោយ ការ ក ំណ ត់ ថ្លៃ រ ប ៀប ណា ដ ែល ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ ▁ឬ បរ ជ ័យ នៅ ក្នុង ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ទំ ន ិញ ដូច គ្នា ▁និង សេ វា កម្ម រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ដោយ ផ្ អ ែក លើ ត ម្រ ូវ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ រ ប ស់ អ តិ ថ ិ ជន ▁ការជ្រើសរើស ▁ការប្រកួតប្រជែង នៅ លើ ទី ផ្ សារ ▁រូប ម ន្ត សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ផ្ ស េង ទៀត ▁ក្រៅពី នេះ ▁មីក្រូ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ិក ្សា អ ំព ី ផល ធៀប រ វ ាង ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ និង ត ម្រ ូវ ការ ▁សិក្សា អ ំព ី ស ិក ្សា ការ រក ទី ផ្ សារ dem and ▁and ▁supply ▁សម្រាប់ ទំ ន ិញ រ ប ស់ ក្រុម ហ៊ ុន ▁,375
តើគេប្រើប្រាស់ដីធ្វើអ្វីខ្លះ,,គេប្រើប្រាស់ដីសម្រាប់សាងសង់ទីក្រុង ភូមិករ ទីប្រជុំជនប្រព័ន្ធគមនាគមន៍ រោងចក្រឧស្សាហកម្ម និងសាងសង់សិប្បកម្មផ្សេងៗ  ដីមួយផ្នែកធំមានសារៈសំខាន់ជាងគេគឺ ត្រូវបានប្រសម្រាប់ការដាំដុះដំណាំស្បៀង និងដំណាំឧស្សាហកម្ម ហើយដីមួយផ្នែកទៀតគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ព្រៃឈើ  ដីព្រៃត្រូវបានគេរក្សាទុកព្រោះជាស្ថានប្រព័ន្ធធម្មជាតិក្នុងការចាំបាត់សម្រាប់ធ្វើរស្មីសំយោគ និងជាជម្រកសត្វ,,គេប្រើប្រាស់ដីសម្រាប់សាងសង់ទីក្រុង ភូមិករ ទីប្រជុំជនប្រព័ន្ធគមនាគមន៍ រោងចក្រឧស្សាហកម្ម និងសាងសង់សិប្បកម្មផ្សេងៗ  ដីមួយផ្នែកធំមានសារៈសំខាន់ជាងគេគឺ ត្រូវបានប្រសម្រាប់ការដាំដុះដំណាំស្បៀង និងដំណាំឧស្សាហកម្ម ហើយដីមួយផ្នែកទៀតគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ព្រៃឈើ  ដីព្រៃត្រូវបានគេរក្សាទុកព្រោះជាស្ថានប្រព័ន្ធធម្មជាតិក្នុងការចាំបាត់សម្រាប់ធ្វើរស្មីសំយោគ និងជាជម្រកសត្វ,ត ើ គ េ ប្រ ើប ្រា ស់ ដ ី ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,18,គ េ ប្រ ើប ្រា ស់ ដ ី សម ្រា ប់ សា ង សង ់ ទី ក្រុង Ġ ភ ូម ិក រ Ġ ទី ប្រជុំ ជន ប្រ ព ័ន ្ ធ គម នា គមន៍ Ġ រ ោង ច ក្រ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ និង សា ង សង ់ សិ ប្ប កម្ម ផ្ សេ ង ៗ ĠĠ ដ ី មួយ ផ្ ន ែក ធ ំ មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ ជា ង គ េ គ ឺ Ġ ត្រូវ បាន ប្រ សម ្រា ប់ ការ ដា ំ ដ ុះ ដំ ណា ំ ស្ ប ៀង Ġ និង ដំ ណា ំ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ហើយ ដ ី មួយ ផ្ ន ែក ទៀត គ ឺ មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ សម ្រា ប់ ព្រ ៃ ឈ ើ ĠĠ ដ ី ព្រ ៃ ត្រូវ បាន គ េរ ក្ស ា ទុក ព្រ ោះ ជា ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ធម្ម ជាតិ ក្នុង ការ ច ាំ បា ត់ សម ្រា ប់ ធ ្វ ើរ ស្ម ី សំ យោគ Ġ និង ជា ជ ម្រ ក ស ត ្វ,166,▁តើ គ េ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដ ី ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,17,▁គេ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដ ី ស ម្រ ាប់ សា ង ស ង់ ទី ក្រុង ▁ភូមិ ករ ▁ទីប្រជុំជន ប្រ ព ័ ន្ធ គម នា គមន៍ ▁រោងចក្រ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁និង សា ង ស ង់ សិ ប្ប កម្ម ផ្ ស េង ៗ ▁ដី មួយ ផ្ ន ែក ធ ំ មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ជា ង គ េ គ ឺ ▁ត្រូវបាន ប្រ ស ម្រ ាប់ ការ ដ ាំ ដ ុះ ដ ំណ ាំ ស ្ប ៀង ▁និង ដ ំណ ាំ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁ហើយ ដ ី មួយ ផ្ ន ែក ទៀត គ ឺ មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ស ម្រ ាប់ ព្រ ៃ ឈ ើ ▁ដី ព្រ ៃ ត្រូវ បាន គ េរ ក ្សា ទុក ព្រ ោះ ជា ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ ធម្ម ជាតិ ក្នុង ការ ច ាំ ប ាត់ ស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើរ ស្ម ី សំ យោគ ▁និង ជា ជ ម្រ ក ស ត ្វ,153
ចូររាប់ឈ្មោះអវតារទាំងដប់របស់ព្រះវស្ណុ,,ឈ្មោះអវតារទាំងដប់របស់ព្រះវិស្ណុមានដូចជា មត្ស្យ ជាត្រូជួយមនុស្សឪ្យរួចពីទឺកជំនន់ កុម៌ៈ ជាអណ្ដើកជួយធ្វើកំណល់ភ្នំមន្ទរៈកូរសមុទ្រទឹកដោះ វរោហៈ ជាជ្រូកព្រៃបានបំផ្លាញហិរណយក្ស នរិសិង្ហ មានក្បាលជាមនុស្សខ្លួនជាសិង្ហ៥​ វាមនៈមនុស្សតឿ ប្រើកលល្បិចសុំដីបីជំហាន បរសុរាម ជារាមកាន់ពូចៅបង្រ្កាបក្សត្រអរជុរ រាមៈជាព្រះរាមក្នុងការបង្រ្កាបយក្ស៨ ក្រឹះស្ណុះជួយមនុស្សឪ្យរួចផុតពីកណ្ដាប់ដៃយក្សកំណាច៩ កល្កិនមានមនុស្សក្បាលជាសេះបានបង្រ្កាបអ្នកបៀតបៀន១០ ព្រះពុទ្ធ ,,ឈ្មោះអវតារទាំងដប់របស់ព្រះវិស្ណុមានដូចជា មត្ស្យ ជាត្រូជួយមនុស្សឪ្យរួចពីទឺកជំនន់ កុម៌ៈ ជាអណ្ដើកជួយធ្វើកំណល់ភ្នំមន្ទរៈកូរសមុទ្រទឹកដោះ វរោហៈ ជាជ្រូកព្រៃបានបំផ្លាញហិរណយក្ស នរិសិង្ហ មានក្បាលជាមនុស្សខ្លួនជាសិង្ហ៥​ វាមនៈមនុស្សតឿ ប្រើកលល្បិចសុំដីបីជំហាន បរសុរាម ជារាមកាន់ពូចៅបង្រ្កាបក្សត្រអរជុរ រាមៈជាព្រះរាមក្នុងការបង្រ្កាបយក្ស៨ ក្រឹះស្ណុះជួយមនុស្សឪ្យរួចផុតពីកណ្ដាប់ដៃយក្សកំណាច៩ កល្កិនមានមនុស្សក្បាលជាសេះបានបង្រ្កាបអ្នកបៀតបៀន១០ ព្រះពុទ្ធ ,ច ូរ រា ប់ ឈ្មោះ អ វ តា រ ទ ាំង ដ ប់ រ ប ស់ ព្រ ះ វ ស្ ណ ុ Ġ,22,ឈ្មោះ អ វ តា រ ទ ាំង ដ ប់ រ ប ស់ ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុម ាន ដូច ជា Ġ ម ត ្ស ្យ Ġ ជា ត្រ ូ ជ ួយ ម នុ ស្ស ឪ ្យ រ ួច ពី ទ ឺ ក ជំ ន ន់ Ġ ក ុម ៌ ៈ Ġ ជា អ ណ ្ ដ ើក ជ ួយ ធ ្វ ើក ំណ ល់ ភ្នំ ម ន្ទ រៈ កូ រស ម ុ ទ្រ ទឹក ដ ោះ Ġ វរ ោ ហ ៈ Ġ ជា ជ្រ ូក ព្រ ៃ បាន ប ំ ផ្ល ាញ ហ ិ រណ យក ្ស Ġ ន រិ សិ ង្ហ Ġ មាន ក្ បាល ជា ម នុ ស្ស ខ្លួន ជា សិ ង្ហ ៥ âĢĭ Ġ វា ម នៈ ម នុ ស្ស ត ឿ Ġ ប្រ ើក ល ល ្ប ិច សុ ំ ដ ី បី ជំ ហាន Ġ បរ សុ រា ម Ġ ជា រា មក ាន់ ព ូច ៅ បង ្រ ្ក ាប ក្សត្រ អ រ ជ ុរ Ġ រា ម ៈ ជា ព្រ ះ រា មក ្ន ុង ការ បង ្រ ្ក ាប យក ្ស ៨ Ġ ក្រ ឹ ះ ស្ ណ ុះ ជ ួយ ម នុ ស្ស ឪ ្យ រ ួច ផ ុត ពី ក ណ ្ ដា ប់ ដៃ យក ្ស កំ ណា ច ៩ Ġ ក ល ្ក ិន មាន ម នុ ស្ស ក្ បាល ជា សេ ះ បាន បង ្រ ្ក ាប អ្នក ប ៀត ប ៀន ១០ Ġ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ Ġ,225,▁ចូរ រ ាប់ ឈ្មោះ អ វ តា រ ទ ាំង ដ ប់ រ ប ស់ ព្រ ះ វ ស្ ណ ុ ▁,21,▁ឈ្មោះ អ វ តា រ ទ ាំង ដ ប់ រ ប ស់ ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ មាន ដូច ជា ▁ម ត ្ស ្យ ▁ជា ត្រ ូ ជ ួយ ម នុ ស្ស ឪ ្យ រ ួច ពី ទ ឺ ក ជំ ន ន់ ▁ក ុម ៌ ៈ ▁ជា អ ណ ្ ដ ើក ជ ួយ ធ ្វ ើក ំណ ល់ ភ្នំ ម ន្ទ រៈ ក ូរ សម ុ ទ្រ ទឹក ដ ោះ ▁ វរ ោ ហ ៈ ▁ជា ជ្រ ូក ព្រ ៃ បាន ប ំ ផ្ល ាញ ហ ិ រណ យ ក្ស ▁ន រិ សិ ង្ហ ▁មាន ក្ បាល ជា ម នុ ស្ស ខ្លួន ជា សិ ង្ហ ៥ ▁វា ម នៈ ម នុ ស្ស ត ឿ ▁ប្រើ ក ល ល ្ប ិច ស ុំ ដ ី បី ជំ ហាន ▁បរ ស ុរ ាម ▁ជា រ ាម កាន់ ព ូច ៅ បង ្រ ្ក ាប ក្សត្រ អ រ ជ ុរ ▁រាម ៈ ជា ព្រ ះ រ ាម ក្នុង ការ បង ្រ ្ក ាប យ ក្ស ៨ ▁ក្រ ឹ ះ ស្ ណ ុះ ជ ួយ ម នុ ស្ស ឪ ្យ រ ួច ផ ុត ពី ក ណ ្ ដ ាប់ ដៃ យ ក្ស កំ ណា ច ៩ ▁ក ល ្ក ិន មាន ម នុ ស្ស ក្ បាល ជា ស េះ បាន បង ្រ ្ក ាប អ្នក ប ៀត ប ៀន ១០ ▁ព្រះពុទ្ធ ▁,220
ដូចម្តេចហៅថា ព្រហ្មវិហាធម៌  ចូរពន្យល់ពីធាតុនីមួយៗនៃព្រហ្មវិហាធម៌,,​ ក ព្រហ្មវិហាធម៌ ជាធម៌របស់ព្រះព្រហ្ម ដែលក្រាលចិត្តសន្តោសប្រោសប្រណីចំពោះគ្រប់មនុស្សសត្វដោយគ្មានរើសអើង  ព្រហ្មវិហារធម៌ គឺធម៌ជាទីនៅរបស់ព្រហ្ម ឬជាធម៌ប្រតិបត្តិ ដើម្បីឱ្យមនុស្សរស់នៅបានល្អប្រសើរ ដែលប្រជាជនគ្រប់ស្រទាប់វណ្ណៈនឹងត្រូវប្រតិបត្តិដើម្បីសាមគ្គីភាព និងភាពសុខក្សេមក្សាន្តក្នុងគ្រួសារនិងសង្គម ពន្យល់ពីធាតុនីមួយៗ នៃព្រហ្មវិហារធម៌  ព្រហ្មវិហារធម៌ទាំង ៤ គឺ មេត្តា ករុណា មុទិតា និងឧបេក្ខា  មេត្តាការមានចិត្តស្រលាញ់រាប់អានញាតិមិត្តនិងសាធារណជនក្នុងសង្គមដោយគ្មានការរើសអើងនិងប្រកបដោយសន្តានចិត្តភក្តីទូលាយដូចជាមាតាបិតាចង់ឱ្យតែកូនបានសុខ បានចម្រើនជាកិច្ច ចៀសផុតពីទុក្ខវេទនាពៀរវេរា និងគ្រោះមហន្តរាយគ្រប់ប្រការ មេត្តា ជាថាមពលនៃធម៌ដែលមានអនុភាពបំផុត អាចផ្សព្វផ្សាយដោយគ្មានការរើសអើងទៅកាន់បុគ្គលដែលជាទីស្រលាញ់របស់យើងឬទៅកាន់អ្នកដទៃដែលមិនមែនជាក្រុមញាតិមិត្ត ឬទៅកាន់បច្ចាមិត្តទៀតផង មេត្តា មានន័យថាស្និទ្ធស្នាល ការប្រតិបត្តិប្រកបដោយមេត្តា គឹសត្រូវទាំងអស់នឹងត្រឡប់ប្រែក្លាយជាមិត្ត មិនអាចស្អប់ និងមិនចងពៀរវេរាចំពោះយើងបានយូរឡើយ  អ្នកមានមេត្តាគ្មានការភ័យតក់ស្លុត អំពីហេតុការណ៍អាក្រក់កើតឡើងទេ គេអាចដោះស្រាយបានរាល់បញ្ហាទាំងអស់  ករុណាករុណា គឺការមានចិត្តអាណតិអាសូរដោយគ្មានច្រណែនឈ្នានីស យកត្រូវតែខ្លួនឯង ទិតៀន រិះគន់កំហុសអ្នកដទៃឡើយ ការអាណតិអាសូរចំពោះមនុស្សទាំងអស់នៅក្នុងសង្គមដែលបានទទួលរងទុក្ខលំបាកផ្សេងៗទាំងផ្លូវចិត្តទាំងផ្លូវកាយ ដោយចង់ឱ្យពួកគេរួចពីទុក្ខលំបាក និងរស់នៅបានសុខស្រួលដូចខ្លួនដែរ  មុទិតាមុទិតាគឺមានចិត្តទន់ភ្លន់មានចិត្តរីករាយអបអរសារទរចំពោះសេចក្តីសុខចម្រើនរបស់អ្នកដទៃមិនរើសមុខនិងចង់ឱ្យគេស្ថិតនៅក្នុងសេចក្តីសុខសុវត្ថិភាពជាកិច្ចដោយគ្មានការច្រណែននិន្ទាឈ្នានីស  ឧបេក្ខាឧបេក្ខា គឺការប្រកាន់ចិត្តជាកណ្តាល មិនលំអៀងទៅខាងណា និងមានចិត្តជាអព្យាក្រឹត មិនមានចិត្តត្រេកអរហួសហេតុ និងមិនខឹងសំបារចំពោះអ្នកណាទាំងអស់  បំណងសំខាន់ គឺចង់ឱ្យតែពួកគេរស់នៅតាមលទ្ធភាព សមត្ថភាព និងសេរីភាពរបស់ពួកគេមិនមានចិត្តលោភលន់ ឬព្រួយកង្វល់ ចំពោះអ្នកជិតខាងដែលមានទ្រព្យសម្បត្តិច្រើនជាងខ្លួន  មនុស្សតែងតែមានចិត្តជាប់ជំពាក់ទៅលើមនុស្សណាម្នាក់ ឬវត្ថុអ្វីមួយដែលជាទីស្រលាញ់ពេញចិត្តរបស់ខ្លួនហើយ ការជាប់ជំពាក់នេះនាំមនុស្សឱ្យមានចិត្តលំអៀងឬអគតិ  ដូចនេះមនុស្សម្នាក់ត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់ព្រហ្មវិហារធម៌ព្រោះវាជាប្រភពនៃសន្តិភាព ​និងវឌ្ឍនភាពនៃសង្គមនិងពិភពលោក ,,​ ក ព្រហ្មវិហាធម៌ ជាធម៌របស់ព្រះព្រហ្ម ដែលក្រាលចិត្តសន្តោសប្រោសប្រណីចំពោះគ្រប់មនុស្សសត្វដោយគ្មានរើសអើង  ព្រហ្មវិហារធម៌ គឺធម៌ជាទីនៅរបស់ព្រហ្ម ឬជាធម៌ប្រតិបត្តិ ដើម្បីឱ្យមនុស្សរស់នៅបានល្អប្រសើរ ដែលប្រជាជនគ្រប់ស្រទាប់វណ្ណៈនឹងត្រូវប្រតិបត្តិដើម្បីសាមគ្គីភាព និងភាពសុខក្សេមក្សាន្តក្នុងគ្រួសារនិងសង្គម ពន្យល់ពីធាតុនីមួយៗ នៃព្រហ្មវិហារធម៌  ព្រហ្មវិហារធម៌ទាំង ៤ គឺ មេត្តា ករុណា មុទិតា និងឧបេក្ខា  មេត្តាការមានចិត្តស្រលាញ់រាប់អានញាតិមិត្តនិងសាធារណជនក្នុងសង្គមដោយគ្មានការរើសអើងនិងប្រកបដោយសន្តានចិត្តភក្តីទូលាយដូចជាមាតាបិតាចង់ឱ្យតែកូនបានសុខ បានចម្រើនជាកិច្ច ចៀសផុតពីទុក្ខវេទនាពៀរវេរា និងគ្រោះមហន្តរាយគ្រប់ប្រការ មេត្តា ជាថាមពលនៃធម៌ដែលមានអនុភាពបំផុត អាចផ្សព្វផ្សាយដោយគ្មានការរើសអើងទៅកាន់បុគ្គលដែលជាទីស្រលាញ់របស់យើងឬទៅកាន់អ្នកដទៃដែលមិនមែនជាក្រុមញាតិមិត្ត ឬទៅកាន់បច្ចាមិត្តទៀតផង មេត្តា មានន័យថាស្និទ្ធស្នាល ការប្រតិបត្តិប្រកបដោយមេត្តា គឹសត្រូវទាំងអស់នឹងត្រឡប់ប្រែក្លាយជាមិត្ត មិនអាចស្អប់ និងមិនចងពៀរវេរាចំពោះយើងបានយូរឡើយ  អ្នកមានមេត្តាគ្មានការភ័យតក់ស្លុត អំពីហេតុការណ៍អាក្រក់កើតឡើងទេ គេអាចដោះស្រាយបានរាល់បញ្ហាទាំងអស់  ករុណាករុណា គឺការមានចិត្តអាណតិអាសូរដោយគ្មានច្រណែនឈ្នានីស យកត្រូវតែខ្លួនឯង ទិតៀន រិះគន់កំហុសអ្នកដទៃឡើយ ការអាណតិអាសូរចំពោះមនុស្សទាំងអស់នៅក្នុងសង្គមដែលបានទទួលរងទុក្ខលំបាកផ្សេងៗទាំងផ្លូវចិត្តទាំងផ្លូវកាយ ដោយចង់ឱ្យពួកគេរួចពីទុក្ខលំបាក និងរស់នៅបានសុខស្រួលដូចខ្លួនដែរ  មុទិតាមុទិតាគឺមានចិត្តទន់ភ្លន់មានចិត្តរីករាយអបអរសារទរចំពោះសេចក្តីសុខចម្រើនរបស់អ្នកដទៃមិនរើសមុខនិងចង់ឱ្យគេស្ថិតនៅក្នុងសេចក្តីសុខសុវត្ថិភាពជាកិច្ចដោយគ្មានការច្រណែននិន្ទាឈ្នានីស  ឧបេក្ខាឧបេក្ខា គឺការប្រកាន់ចិត្តជាកណ្តាល មិនលំអៀងទៅខាងណា និងមានចិត្តជាអព្យាក្រឹត មិនមានចិត្តត្រេកអរហួសហេតុ និងមិនខឹងសំបារចំពោះអ្នកណាទាំងអស់  បំណងសំខាន់ គឺចង់ឱ្យតែពួកគេរស់នៅតាមលទ្ធភាព សមត្ថភាព និងសេរីភាពរបស់ពួកគេមិនមានចិត្តលោភលន់ ឬព្រួយកង្វល់ ចំពោះអ្នកជិតខាងដែលមានទ្រព្យសម្បត្តិច្រើនជាងខ្លួន  មនុស្សតែងតែមានចិត្តជាប់ជំពាក់ទៅលើមនុស្សណាម្នាក់ ឬវត្ថុអ្វីមួយដែលជាទីស្រលាញ់ពេញចិត្តរបស់ខ្លួនហើយ ការជាប់ជំពាក់នេះនាំមនុស្សឱ្យមានចិត្តលំអៀងឬអគតិ  ដូចនេះមនុស្សម្នាក់ត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់ព្រហ្មវិហារធម៌ព្រោះវាជាប្រភពនៃសន្តិភាព ​និងវឌ្ឍនភាពនៃសង្គមនិងពិភពលោក ,ដូច ម្ ត េច ហ ៅ ថា Ġ ព្រ ហ្ម វិ ហា ធម៌ ĠĠ ច ូរ ព ន្ យ ល់ ពី ធាតុ នី មួយ ៗ នៃ ព្រ ហ្ម វិ ហា ធម៌ Ġ,29,âĢĭ Ġ ក Ġ ព្រ ហ្ម វិ ហា ធម៌ Ġ ជា ធម៌ រ ប ស់ ព្រ ះ ព្រ ហ្ម Ġ ដ ែល ក្រ ាល ចិត្ត ស ន្ត ោស ប្រ ោស ប្រ ណី ចំ ព ោះ គ្រ ប់ ម នុ ស្ស ស ត ្វ ដោយ គ ្ម ាន រ ើស អ ើង ĠĠ ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ Ġ គ ឺ ធម៌ ជា ទី នៅ រ ប ស់ ព្រ ហ្ម Ġ ឬ ជា ធម៌ ប្រ តិ ប ត្តិ Ġ ដើម ្ប ី ឱ្យ ម នុ ស្ស រស់ នៅ បាន ល្អ ប្រសើរ Ġ ដ ែល ប្រ ជា ជន គ្រ ប់ ស្រ ទ ាប់ វ ណ្ណ ៈ នឹង ត្រូវ ប្រ តិ ប ត្តិ ដើម ្ប ី សា ម គ្គ ី ភាព Ġ និង ភាព សុខ ក្ស េ មក ្សា ន្ត ក្នុង គ្រួសារ និង សង ្ គម Ġ ព ន្ យ ល់ ពី ធាតុ នី មួយ ៗ Ġ នៃ ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ĠĠ ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ទ ាំង Ġ ៤ Ġ គ ឺ Ġ មេ ត្ត ា Ġ ករ ុ ណា Ġ ម ុ ទិ តា Ġ និង ឧ ប េក ្ខ ា ĠĠ មេ ត្ត ាក ារ មាន ចិត្ត ស្រលាញ់ រា ប់ អាន ញ ាត ិម ិត្ត និង សា ធា រណ ជន ក្នុង សង ្ គម ដោយ គ ្ម ាន ការ រ ើស អ ើង និង ប្រ ក ប ដោយ ស ន្ត ាន ចិត្ត ភ ក្តី ទូ លា យ ដូច ជា មា តា ប ិត ា ច ង់ ឱ្យ តែ កូ ន បាន សុខ Ġ បាន ចម្រ ើន ជា កិច្ច Ġ ច ៀស ផ ុត ពី ទុក្ខ វេ ទ នា ព ៀរ វេ រា Ġ និង គ្រ ោះ ម ហ ន្ត រា យ គ្រ ប់ ប្រ ការ Ġ មេ ត្ត ា Ġ ជា ថា ម ពល នៃ ធម៌ ដ ែល មាន អនុ ភាព ប ំ ផ ុត Ġ អា ច ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ដោយ គ ្ម ាន ការ រ ើស អ ើង ទៅ កាន់ ប ុ គ្គ ល ដ ែល ជា ទី ស្រលាញ់ រ ប ស់ យ ើង ឬ ទៅ កាន់ អ្នក ដ ទ ៃ ដ ែល ម ិន ម ែន ជា ក្រុម ញ ាត ិម ិត្ត Ġ ឬ ទៅ កាន់ ប ច្ច ាម ិត្ត ទៀត ផ ង Ġ មេ ត្ត ា Ġ មាន ន ័យ ថា ស្ន ិទ្ធ ស្ន ាល Ġ ការ ប្រ តិ ប ត្តិ ប្រ ក ប ដោយ មេ ត្ត ា Ġ គ ឹ ស ត្រូវ ទ ាំង អ ស់ នឹង ត្រ ឡ ប់ ប្រ ែក ្លា យ ជា ម ិត្ត Ġ ម ិន អា ច ស្ អ ប់ Ġ និង ម ិន ច ង ព ៀរ វេ រា ចំ ព ោះ យ ើង បាន យ ូរ ឡ ើយ ĠĠ អ្នក មាន មេ ត្ត ា គ ្ម ាន ការ ភ ័យ ត ក់ ស្ ល ុត Ġ អ ំព ី ហេតុ ការណ៍ អា ក្រ ក់ កើត ឡើង ទេ Ġ គ េ អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ បាន រា ល់ ប ញ ្ហ ា ទ ាំង អ ស់ ĠĠ ករ ុ ណា ករ ុ ណា Ġ គ ឺ ការ មាន ចិត្ត អា ណ តិ អា ស ូរ ដោយ គ ្ម ាន ច្ រណ ែន ឈ ្នា នី ស Ġ យក ត្រូវ តែ ខ្លួន ឯ ង Ġ ទិ ត ៀន Ġ រិ ះ គ ន់ កំ ហ ុស អ្នក ដ ទ ៃ ឡ ើយ Ġ ការ អា ណ តិ អា ស ូរ ចំ ព ោះ ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ នៅ ក្នុង សង ្ គម ដ ែល បាន ទទួល រ ង ទុក្ខ លំបាក ផ្ សេ ង ៗ ទ ាំង ផ្ល ូវ ចិត្ត ទ ាំង ផ្ល ូវ កាយ Ġ ដោយ ច ង់ ឱ្យ ព ួ ក គ េរ ួច ពី ទុក្ខ លំបាក Ġ និង រស់ នៅ បាន សុខ ស្រ ួល ដូច ខ្លួន ដ ែរ ĠĠ ម ុ ទិ តា ម ុ ទិ តា គ ឺ មាន ចិត្ត ទ ន់ ភ្ល ន់ មាន ចិត្ត រីករាយ អ ប អ រស ារ ទ រ ចំ ព ោះ សេ ច ក្តី សុខ ចម្រ ើន រ ប ស់ អ្នក ដ ទ ៃ ម ិន រ ើស មុខ និង ច ង់ ឱ្យ គ េស ្ថ ិត នៅ ក្នុង សេ ច ក្តី សុខ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ជា កិច្ច ដោយ គ ្ម ាន ការ ច្ រណ ែន និ ន្ទ ា ឈ ្នា នី ស ĠĠ ឧ ប េក ្ខ ា ឧ ប េក ្ខ ា Ġ គ ឺ ការ ប្រ កាន់ ចិត្ត ជា ក ណ្ត ាល Ġ ម ិន លំ អ ៀង ទៅ ខា ង ណា Ġ និង មាន ចិត្ត ជា អ ព្យា ក្រ ឹត Ġ ម ិន មាន ចិត្ត ត្រេកអរ ហ ួស ហេតុ Ġ និង ម ិន ខ ឹង សំ បា រ ចំ ព ោះ អ្នក ណា ទ ាំង អ ស់ ĠĠ ប ំណ ង សំ ខា ន់ Ġ គ ឺ ច ង់ ឱ្យ តែ ព ួ ក គ េរ ស់ នៅ តា ម ល ទ្ធ ភាព Ġ សម ត្ថ ភាព Ġ និង សេ រី ភាព រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ម ិន មាន ចិត្ត ល ោ ភ ល ន់ Ġ ឬ ព្រ ួយ ក ង ្វ ល់ Ġ ចំ ព ោះ អ្នក ជ ិត ខា ង ដ ែល មាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ច្ រ ើន ជា ង ខ្លួន ĠĠ ម នុ ស្ស តែ ង តែ មាន ចិត្ត ជាប់ ជំ ពាក់ ទៅ លើ ម នុ ស្ស ណា ម្ នាក់ Ġ ឬ វ ត្ថ ុ អ ្វី មួយ ដ ែល ជា ទី ស្រលាញ់ ព េញ ចិត្ត រ ប ស់ ខ្លួន ហើយ Ġ ការ ជាប់ ជំ ពាក់ នេះ នាំ ម នុ ស្ស ឱ្យ មាន ចិត្ត លំ អ ៀង ឬ អ គ តិ ĠĠ ដូច នេះ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ត្រូវ ប្រ កាន់ ខ្ ជាប់ ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ព្រ ោះ វា ជា ប្រ ភព នៃ ស ន្ត ិ ភាព ĠâĢĭ និង វ ឌ ្ឍ ន ភាព នៃ សង ្ គម និង ពិ ភព លោក Ġ,888,▁ដូចម្តេច ហ ៅ ថា ▁ព្រហ្ម វិ ហា ធម៌ ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ពី ធាតុ នី មួយ ៗ នៃ ព្រ ហ្ម វិ ហា ធម៌ ▁,24,▁ក ▁ព្រហ្ម វិ ហា ធម៌ ▁ជា ធម៌ រ ប ស់ ព្រ ះ ព្រ ហ្ម ▁ដែល ក្រ ាល ចិត្ត ស ន្ត ោស ប្រ ោស ប្រ ណី ច ំព ោះ គ្រ ប់ ម នុ ស្ស ស ត ្វ ដោយ គ ្ មាន រ ើស អ ើង ▁ព្រហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ▁គឺ ធម៌ ជា ទី នៅ រ ប ស់ ព្រ ហ្ម ▁ឬ ជា ធម៌ ប្រ តិ ប ត្តិ ▁ដើម្បីឱ្យ ម នុ ស្ស រស់ នៅ បាន ល្អ ប្រសើរ ▁ដែល ប្រ ជា ជន គ្រ ប់ ស្រ ទ ាប់ វ ណ្ណ ៈ នឹង ត្រូវ ប្រ តិ ប ត្តិ ដើម ្ប ី ស ាម គ្គ ី ភាព ▁និង ភាព សុខ ក្ស េ មក ្សា ន្ត ក្នុង គ្រួសារ និង ស ង្គ ម ▁ពន្យល់ ពី ធាតុ នី មួយ ៗ ▁នៃ ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ▁ព្រហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ទ ាំង ▁៤ ▁គឺ ▁មេត្តា ▁ក រុណ ា ▁ម ុ ទិ តា ▁និង ឧ ប េ ក្ខ ា ▁មេត្តា ការ មាន ចិត្ត ស្រលាញ់ រ ាប់ អាន ញ ាត ិម ិត្ត និង សា ធា រណ ជន ក្នុង ស ង្គ ម ដោយ គ ្ មាន ការ រ ើស អ ើង និង ប្រ ក ប ដោយ ស ន្ត ាន ចិត្ត ភ ក្តី ទ ូល ាយ ដូច ជា មា តា ប ិត ា ច ង់ ឱ្យ ត ែក ូន បាន សុខ ▁បាន ចម្រ ើន ជា កិច្ច ▁ច ៀស ផ ុត ពី ទុក្ខ វេ ទ នា ព ៀរ វេ រា ▁និង គ្រ ោះ ម ហ ន្ត រ ាយ គ្រ ប់ ប្រ ការ ▁មេត្តា ▁ជា ថា ម ពល នៃ ធម៌ ដ ែល មាន អនុ ភាព ប ំ ផ ុត ▁អាច ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ដោយ គ ្ មាន ការ រ ើស អ ើង ទៅ កាន់ ប ុ គ្គ ល ដ ែល ជា ទី ស្រលាញ់ រ ប ស់ យ ើង ឬ ទៅ កាន់ អ្នក ដ ទ ៃ ដ ែល ម ិន ម ែន ជា ក្រុម ញ ាត ិម ិត្ត ▁ឬ ទៅ កាន់ ប ច្ច ាម ិត្ត ទៀត ផ ង ▁មេត្តា ▁មាន ន ័យ ថា ស្ន ិទ្ធ ស្ន ាល ▁ការប្រ តិ ប ត្តិ ប្រ ក ប ដោយ មេ ត្ត ា ▁គ ឹ ស ត្រូវ ទ ាំង អ ស់ នឹង ត្រ ឡ ប់ ប្រ ែក ្ល ាយ ជា ម ិត្ត ▁មិន អា ច ស ្អ ប់ ▁និង ម ិន ច ង ព ៀរ វេ រា ច ំព ោះ យ ើង បាន យ ូរ ឡ ើយ ▁អ្នក មាន មេ ត្ត ា គ ្ មាន ការ ភ ័យ ត ក់ ស ្ល ុត ▁អំពី ហេតុ ការណ៍ អា ក្រ ក់ កើត ឡើង ទេ ▁គេ អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ បាន រ ាល់ ប ញ ្ហ ា ទ ាំង អ ស់ ▁ក រុណ ាក រុណ ា ▁គឺ ការ មាន ចិត្ត អា ណ តិ អា ស ូរ ដោយ គ ្ មាន ច្ រណ ែន ឈ ្នា នី ស ▁យក ត្រូវ តែ ខ្លួន ឯ ង ▁ទ ិត ៀន ▁រិះគន់ កំ ហ ុស អ្នក ដ ទ ៃ ឡ ើយ ▁ការ អា ណ តិ អា ស ូរ ច ំព ោះ ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ដ ែល បាន ទទួល រ ង ទុក្ខ លំបាក ផ្ ស េង ៗ ទ ាំង ផ្ល ូវ ចិត្ត ទ ាំង ផ្ល ូវ កាយ ▁ដោយ ច ង់ ឱ្យ ព ួ ក គ េរ ួច ពី ទុក្ខ លំបាក ▁និង រស់ នៅ បាន សុខ ស្រ ួល ដូច ខ្លួន ដ ែរ ▁ម ុ ទ ិត ាម ុ ទិ តា គ ឺ មាន ចិត្ត ទ ន់ ភ្ល ន់ មាន ចិត្ត រីករាយ អ ប អ រ សារ ទ រ ច ំព ោះ ស េច ក្តី សុខ ចម្រ ើន រ ប ស់ អ្នក ដ ទ ៃ ម ិន រ ើស មុខ និង ច ង់ ឱ្យ គ េស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ស េច ក្តី សុខ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ជា កិច្ច ដោយ គ ្ មាន ការ ច្ រណ ែន និ ន្ទ ា ឈ ្នា នី ស ▁ឧប េ ក្ខ ា ឧ ប េ ក្ខ ា ▁គឺ ការ ប្រ កាន់ ចិត្ត ជា ក ណ្ត ាល ▁មិន លំ អ ៀង ទៅ ខា ង ណា ▁និង មាន ចិត្ត ជា អ ព្យា ក្រ ឹត ▁មិន មាន ចិត្ត ត្រេកអរ ហ ួស ហេតុ ▁និង ម ិន ខ ឹង សំ ប ារ ច ំព ោះ អ្នក ណា ទ ាំង អ ស់ ▁បំណង សំ ខ ាន់ ▁គឺ ច ង់ ឱ្យ តែ ព ួ ក គ េ រស់ នៅ ត ាម ល ទ្ធ ភាព ▁សមត្ថភាព ▁និង សេ រី ភាព រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ម ិន មាន ចិត្ត ល ោ ភ ល ន់ ▁ឬ ព្រ ួយ ក ង ្វ ល់ ▁ចំពោះ អ្នក ជ ិត ខា ង ដ ែល មាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ច ្រ ើន ជា ង ខ្លួន ▁មនុស្ស ត ែង តែ មាន ចិត្ត ជាប់ ជំ ពាក់ ទៅ ល ើម នុ ស្ស ណា ម្ នាក់ ▁ឬ វ ត្ថ ុ អ ្វី មួយ ដ ែល ជា ទី ស្រលាញ់ ព េញ ចិត្ត រ ប ស់ ខ្លួន ហើយ ▁ការ ជាប់ ជំ ពាក់ នេះ នាំ ម នុ ស្ស ឱ្យ មាន ចិត្ត លំ អ ៀង ឬ អ គ តិ ▁ដូចនេះ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ត្រូវ ប្រ កាន់ ខ្ ជាប់ ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ព្រ ោះ វា ជា ប្រ ភព នៃ ស ន្ត ិ ភាព ▁និង វ ឌ ្ឍ ន ភាព នៃ ស ង្គ ម និង ពិ ភព លោក ▁,842
តើសាឡុតសជាអ្នកណា មានទំនាក់ទំនងអ្វីជាមួយចិននិងយួន,,ជានិស្សិតទៅរៀននៅស្រុងបារាំង ប្រកាន់លទ្ធិកុម្មុយនីស្តនិយមជ្រុល មានទំនាក់ទំនងជាមួយយួនខាងជើង និងចិន,,ជានិស្សិតទៅរៀននៅស្រុងបារាំង ប្រកាន់លទ្ធិកុម្មុយនីស្តនិយមជ្រុល មានទំនាក់ទំនងជាមួយយួនខាងជើង និងចិន,ត ើស ា ឡ ុត ស ជា អ្នក ណា Ġ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ្វី ជា មួយ ច ិន និង យ ួន Ġ,24,ជា និ ស្ស ិត ទៅ រ ៀន នៅ ស្រ ុង បា រា ំ ង Ġ ប្រ កាន់ ល ទ្ធិ ក ុម ្ម ុយ នី ស្ត និយម ជ្រ ុល Ġ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ យ ួន ខា ង ជើង Ġ និង ច ិន,43,▁តើ សា ឡ ុត ស ជា អ្នក ណា ▁មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ្វី ជា មួយ ច ិន និង យ ួន ▁,23,▁ជា និ ស្ស ិត ទៅ រ ៀន នៅ ស្រ ុង ប ារ ាំង ▁ប្រកាន់ ល ទ្ធិ ក ុ ម្ម ុយ នី ស្ត និយម ជ្រ ុល ▁មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ យ ួន ខា ង ជើង ▁និង ច ិន,41
ចូរបង្ហាញពីមូលហេតុនៃសង្គ្រាមរវាងអង់គ្លេសនិងភូមានៅសតវត្សទី ១៩ តើភាគីណាជាអ្នកចាញ់ហើយខាតបង់អ្វីខ្លះ,,មូលហេតុនៃសង្គ្រាមរវាងអង់គ្លេសនិងភូមា​ នៅសតវត្សទី ១៩ គឺ មូលហេតុ នៅឆ្នាំ ១៨២២ កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធភូមាបានឈ្លានពានបេងកាល ហើយគំរាគគំហែងថា នឹងឆ្ពោះទៅជីតាកុង ដោយសារជម្លោះអំពីការវិលត្រឡប់របស់ជនភៀសខ្លួននយោបាយពីអាវ៉ាជាលទ្ធភាពនៃអំពើនេះ គឺបេសកម្មរបស់អង់គ្លេសឆ្លោះទៅប្រទេសភូមាភាគីជាអ្នកចាញ់គឺភូមាការខាត់បង់គឺភូមាបានបង្ខំចិត្តប្រគល់តំបន់កាន់កាប់ជាច្រើននៅមាត់សមុទ្រនៃឆ្នេរក្រុងរ៉ង់ហ្គូន,,មូលហេតុនៃសង្គ្រាមរវាងអង់គ្លេសនិងភូមា​ នៅសតវត្សទី ១៩ គឺ មូលហេតុ នៅឆ្នាំ ១៨២២ កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធភូមាបានឈ្លានពានបេងកាល ហើយគំរាគគំហែងថា នឹងឆ្ពោះទៅជីតាកុង ដោយសារជម្លោះអំពីការវិលត្រឡប់របស់ជនភៀសខ្លួននយោបាយពីអាវ៉ាជាលទ្ធភាពនៃអំពើនេះ គឺបេសកម្មរបស់អង់គ្លេសឆ្លោះទៅប្រទេសភូមាភាគីជាអ្នកចាញ់គឺភូមាការខាត់បង់គឺភូមាបានបង្ខំចិត្តប្រគល់តំបន់កាន់កាប់ជាច្រើននៅមាត់សមុទ្រនៃឆ្នេរក្រុងរ៉ង់ហ្គូន,ច ូរ បង ្ហ ាញ ពី ម ូល ហេតុ នៃ សង ្ គ្រ ាម រ វា ង អ ង់ គ ្ល េស និង ភ ូម ាន ៅ ស ត វ ត ្ស ទី Ġ ១៩ Ġ ត ើ ភាគ ី ណា ជា អ្នក ច ាញ់ ហើយ ខា ត បង់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,52,ម ូល ហេតុ នៃ សង ្ គ្រ ាម រ វា ង អ ង់ គ ្ល េស និង ភ ូម ា âĢĭ Ġ នៅ ស ត វ ត ្ស ទី Ġ ១៩ Ġ គ ឺ Ġ ម ូល ហេតុ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ២ ២ Ġ ក ង ក ម្ល ាំង ប្រដាប់អាវុធ ភ ូម ាប ាន ឈ ្លា ន ពា ន ប េង កាល Ġ ហើយ គ ំ រា គ គ ំ ហ ែង ថា Ġ នឹង ឆ្ ព ោះ ទៅ ជី តា ក ុង Ġ ដោយ សារ ជ ម្ល ោះ អ ំព ី ការ វិ ល ត្រ ឡ ប់ រ ប ស់ ជន ភ ៀស ខ្លួន ន យោ បា យ ពី អា វ៉ា ជា ល ទ្ធ ភាព នៃ អ ំព ើន េះ Ġ គ ឺ ប េស កម្ម រ ប ស់ អ ង់ គ ្ល េស ឆ្ ល ោះ ទៅ ប្រ ទេស ភ ូម ា ភាគ ី ជា អ្នក ច ាញ់ គ ឺ ភ ូម ាក ារ ខា ត់ បង់ គ ឺ ភ ូម ាប ាន បង ្ខ ំ ចិត្ត ប្រ គ ល់ ត ំ ប ន់ កាន់ កា ប់ ជា ច្ រ ើន នៅ មា ត់ សម ុ ទ្រ នៃ ឆ្ ន េរ ក្រុង រ៉ ង់ ហ្គ ូន,189,▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ពី ម ូល ហេតុ នៃ ស ង្គ ្រា ម រ វ ាង អ ង់ គ ្ល េស និង ភ ូ មាន ៅ ស ត វ ត ្ស ទី ▁១៩ ▁តើ ភាគ ី ណា ជា អ្នក ច ាញ់ ហើយ ខា ត បង់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,50,▁មូលហេតុ នៃ ស ង្គ ្រា ម រ វ ាង អ ង់ គ ្ល េស និង ភ ូ មា ▁នៅ ស ត វ ត ្ស ទី ▁១៩ ▁គឺ ▁មូលហេតុ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៨ ២ ២ ▁កងកម្លាំង ប្រដាប់អាវុធ ភ ូ មា បាន ឈ ្លា ន ព ាន ប េង កាល ▁ហើយ គ ំ រា គ គ ំ ហ ែង ថា ▁នឹង ឆ្ ព ោះ ទៅ ជី តា ក ុង ▁ដោយសារ ជ ម្ល ោះ អ ំព ី ការ វិ ល ត្រ ឡ ប់ រ ប ស់ ជន ភ ៀស ខ្លួន ន យោ ប ាយ ពី អា វ៉ា ជា ល ទ្ធ ភាព នៃ អ ំព ើ នេះ ▁គឺ ប េស កម្ម រ ប ស់ អ ង់ គ ្ល េស ឆ្ ល ោះ ទៅ ប្រ ទេស ភ ូ មា ភាគ ី ជា អ្នក ច ាញ់ គ ឺ ភ ូ មា ការ ខ ាត់ បង់ គ ឺ ភ ូ មា បាន បង ្ខ ំ ចិត្ត ប្រ គ ល់ ត ំ ប ន់ កាន់ ក ាប់ ជា ច ្រ ើន នៅ ម ាត់ សម ុ ទ្រ នៃ ឆ្ ន េរ ក្រុង រ៉ ង់ ហ្គ ូន,177
តើអង្គការសហប្រជាជាតិជាអង្គការអ្វីបង្កើតឡើងដើម្បីអ្វីបង្កើតនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណាមានសមាជិកប៉ុន្មានប្រទេស,,អង្គការសហប្រជាជាតិជាអង្គការអន្ដជាតិក៏កំពូលមួយគេបង្កើតឡើងដើម្បីថែរក្សាពីភពលោកឲ្យមានសន្ដិភាពនិងការរស់នៅក្នុងភាពរុងរឿងថ្កុំថ្កើនបង្កើតនៅថ្ងៃទី២៤ខែតុលា ឆ្នាំ១៩៥៤ មានសមាជិក៥១ ប្រទេសចូលរួម,,អង្គការសហប្រជាជាតិជាអង្គការអន្ដជាតិក៏កំពូលមួយគេបង្កើតឡើងដើម្បីថែរក្សាពីភពលោកឲ្យមានសន្ដិភាពនិងការរស់នៅក្នុងភាពរុងរឿងថ្កុំថ្កើនបង្កើតនៅថ្ងៃទី២៤ខែតុលា ឆ្នាំ១៩៥៤ មានសមាជិក៥១ ប្រទេសចូលរួម,ត ើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ជា អង្គ ការ អ ្វី បង ្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី អ ្វី បង ្ក ើត នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា មាន សម ា ជ ិក ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ទេស Ġ,44,អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ជា អង្គ ការ អ ន្ ដ ជាតិ ក ៏ កំ ព ូល មួយ គ េ បង ្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី ថ ែរ ក្ស ា ពី ភព លោក ឲ្យ មាន ស ន្ ដ ិ ភាព និង ការ រស់ នៅ ក្នុង ភាព រ ុង រឿង ថ ្ក ុំ ថ ្ក ើន បង ្ក ើត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៤ ខែ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៤ Ġ មាន សម ា ជ ិក ៥ ១ Ġ ប្រ ទេស ចូល រួម,87,▁តើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ជា អង្គ ការ អ ្វី ប ង្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី អ ្វី ប ង្ក ើត នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា មាន ស មា ជ ិក ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ទេស ▁,43,▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ជា អង្គ ការ អ ន្ ដ ជាតិ ក ៏ ក ំព ូល មួយ គ េ ប ង្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី ថ ែរ ក ្សា ពី ភព លោក ឲ្យ មាន ស ន្ ដ ិ ភាព និង ការ រស់ នៅ ក្នុង ភាព រ ុង រឿង ថ ្ក ុំ ថ ្ក ើន ប ង្ក ើត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៤ ខែ ត ុល ា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៤ ▁មាន ស មា ជ ិក ៥ ១ ▁ប្រទេស ចូល រួម,85
អ្វីជាការស្គាល់ខ្លួនឯង,,ការស្គាល់ខ្លួនឯងគឺជាស្គាល់ពីអ្វីៗដែលខ្លួនមានដូចជា កម្លាំងកាយ ចំណេះដឹង សមត្ថភាពលទ្ធភាព ទ្រព្យធនធាន របៀបរស់នៅ គុណធម៌ សីលធម៌ចិត្តគំនិតផ្ទាល់ខ្លួន ស្វែងយល់ពីចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយ រាល់ចំណុចខ្សោយត្រូវចេះកែច្នែឱ្យបានល្អ ,,ការស្គាល់ខ្លួនឯងគឺជាស្គាល់ពីអ្វីៗដែលខ្លួនមានដូចជា កម្លាំងកាយ ចំណេះដឹង សមត្ថភាពលទ្ធភាព ទ្រព្យធនធាន របៀបរស់នៅ គុណធម៌ សីលធម៌ចិត្តគំនិតផ្ទាល់ខ្លួន ស្វែងយល់ពីចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយ រាល់ចំណុចខ្សោយត្រូវចេះកែច្នែឱ្យបានល្អ ,អ ្វី ជា ការ ស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង Ġ,10,ការ ស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង គ ឺ ជា ស្ គ ាល់ ពី អ ្វី ៗ ដ ែល ខ្លួន មាន ដូច ជា Ġ ក ម្ល ាំង កាយ Ġ ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ សម ត្ថ ភាព ល ទ្ធ ភាព Ġ ទ្រ ព្យ ធ ន ធាន Ġ រ ប ៀប រស់ នៅ Ġ គុណ ធម៌ Ġ សី ល ធម៌ ចិត្ត គ ំ និ ត ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ ស្ វ ែង យ ល់ ពី ចំណុច ខ្ លា ំ ង Ġ និង ចំណុច ខ្សោយ Ġ រា ល់ ចំណុច ខ្សោយ ត្រូវ ច េះ ក ែ ច្ ន ែ ឱ្យ បាន ល្អ Ġ,91,▁អ្វី ជា ការ ស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង ▁,9,▁ការស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង គ ឺ ជា ស្ គ ាល់ ពី អ ្វី ៗ ដ ែល ខ្លួន មាន ដូច ជា ▁កម្លាំង កាយ ▁ចំណេះដឹង ▁សមត្ថភាព ល ទ្ធ ភាព ▁ទ្រព្យ ធ ន ធាន ▁របៀប រស់ នៅ ▁គុណ ធម៌ ▁សីលធម៌ ចិត្ត គ ំ ន ិត ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁ស្វែងយល់ ពី ចំណុច ខ្ ល ាំង ▁និង ចំណុច ខ្សោយ ▁រាល់ ចំណុច ខ្សោយ ត្រូវ ច េះ ក ែ ច ្ន ែ ឱ្យ បាន ល្អ ▁,71
ចូររៀបរាប់ពីរបាយការប្រជាជនតាមតំបន់ធំៗទាំងបួន,,របាយការប្រជាជនតាមតំបន់ធំៗទាំងបួនមានដូចជាតំបន់វាលរាបៈ មានរាធានីភ្នំពេញ ខេត្តកណ្តាល កំពង់ចាម ស្វាយរៀង ព្រៃវែង និងខេត្តតាកែវប្រមូលផ្តុំប្រជាជនចំនួននាក់ស្មើនឹងតំបន់ទន្លេសាបៈ មានខេត្តសៀមរាប បាត់ដំបូង ពោធិ៍សាត់ កំពង់ឆ្នាំង បន្ទាយមានជ័យ ឧត្តរមានជ័យ និងខេត្តប៉ៃលិនប្រមូលផ្តុំប្រជាជនចំនួននាក់ស្មើនឹងតំបន់ឆ្នេរសមុទ្រៈ មានខេត្តព្រះសីហនុ កំពត កែប និងខេត្តកោះកងុប្រមូលផ្តុំប្រជាជនចំនួននាក់ស្មើនឹងតំបន់ខ្ពង់រាបនិងតំបន់ភ្នំៈ មានខេត្តកំពង់ស្ពឺ ស្ទឹងតែ្រង រតនៈគិរី មណ្ឌលគិរី ក្រចេះ ខេត្តព្រះវិហារប្រមូលផ្តុំប្រជាជនចំនួុននាក់ស្មើនឹង,,របាយការប្រជាជនតាមតំបន់ធំៗទាំងបួនមានដូចជាតំបន់វាលរាបៈ មានរាធានីភ្នំពេញ ខេត្តកណ្តាល កំពង់ចាម ស្វាយរៀង ព្រៃវែង និងខេត្តតាកែវប្រមូលផ្តុំប្រជាជនចំនួននាក់ស្មើនឹងតំបន់ទន្លេសាបៈ មានខេត្តសៀមរាប បាត់ដំបូង ពោធិ៍សាត់ កំពង់ឆ្នាំង បន្ទាយមានជ័យ ឧត្តរមានជ័យ និងខេត្តប៉ៃលិនប្រមូលផ្តុំប្រជាជនចំនួននាក់ស្មើនឹងតំបន់ឆ្នេរសមុទ្រៈ មានខេត្តព្រះសីហនុ កំពត កែប និងខេត្តកោះកងុប្រមូលផ្តុំប្រជាជនចំនួននាក់ស្មើនឹងតំបន់ខ្ពង់រាបនិងតំបន់ភ្នំៈ មានខេត្តកំពង់ស្ពឺ ស្ទឹងតែ្រង រតនៈគិរី មណ្ឌលគិរី ក្រចេះ ខេត្តព្រះវិហារប្រមូលផ្តុំប្រជាជនចំនួុននាក់ស្មើនឹង,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី រ បា យក ារ ប្រ ជា ជន តា ម ត ំ ប ន់ ធ ំ ៗ ទ ាំង ប ួន Ġ,27,រ បា យក ារ ប្រ ជា ជន តា ម ត ំ ប ន់ ធ ំ ៗ ទ ាំង ប ួន មាន ដូច ជា ត ំ ប ន់ វា ល រា ប ៈ Âł មាន រា ធាន ី ភ្នំពេញ Ġ ខ េត ្ត ក ណ្ត ាល Ġ កំ ព ង់ ច ាម Ġ ស្ វា យ រ ៀង Ġ ព្រ ៃ វ ែង Ġ និង ខ េត ្ត តា កែវ ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ប្រ ជា ជន ចំ ន ួន នាក់ ស្ម ើន ឹង ត ំ ប ន់ ទ ន្ ល េស ាប ៈ Âł មាន ខ េត ្ត ស ៀម រា ប Ġ បា ត់ ដំ បូ ង Ġ ព ោ ធិ ៍ សា ត់ Ġ កំ ព ង់ ឆ្នាំ ង Ġ ប ន្ទ ាយ មាន ជ ័យ Ġ ឧ ត្ត រ មាន ជ ័យ Ġ និង ខ េត ្ត ប៉ ៃ ល ិន ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ប្រ ជា ជន ចំ ន ួន នាក់ ស្ម ើន ឹង ត ំ ប ន់ ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ៈ Âł មាន ខ េត ្ត ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ កំ ព ត Ġ ក ែប Ġ និង ខ េត ្ត ក ោះ ក ង ុប ្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ប្រ ជា ជន ចំ ន ួន នាក់ ស្ម ើន ឹង ត ំ ប ន់ ខ្ ព ង់ រា ប និង ត ំ ប ន់ ភ្នំ ៈ Âł មាន ខ េត ្ត កំ ព ង់ ស្ព ឺ Ġ ស្ទ ឹង តែ ្រ ង Ġ រ ត នៈ គ ិ រី Ġ ម ណ្ឌ ល គ ិ រី Ġ ក្រ ច េះ Ġ ខ េត ្ត ព្រ ះ វិ ហា រ ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ប្រ ជា ជន ចំ ន ួ ុន នាក់ ស្ម ើន ឹង,269,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី រ ប ាយ ការ ប្រ ជា ជន ត ាម ត ំ ប ន់ ធ ំ ៗ ទ ាំង ប ួន ▁,26,▁រប ាយ ការ ប្រ ជា ជន ត ាម ត ំ ប ន់ ធ ំ ៗ ទ ាំង ប ួន មាន ដូច ជា ត ំ ប ន់ វ ាល រ ាប ៈ ▁មាន រា ធាន ី ភ្នំពេញ ▁ខេត្ត ក ណ្ត ាល ▁កំពង់ចាម ▁ស្វាយរៀង ▁ព្រៃវែង ▁និង ខ េ ត្ត តា កែវ ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ប្រ ជា ជន ចំ ន ួន នាក់ ស្ម ើ នឹង ត ំ ប ន់ ទ ន ្ល េស ាប ៈ ▁មាន ខ េ ត្ត ស ៀម រ ាប ▁បាត់ ដំ បូ ង ▁ពោធិ៍សាត់ ▁កំពង់ឆ្នាំង ▁បន្ទាយមានជ័យ ▁ឧត្តរមានជ័យ ▁និង ខ េ ត្ត ប៉ ៃ ល ិន ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ប្រ ជា ជន ចំ ន ួន នាក់ ស្ម ើ នឹង ត ំ ប ន់ ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ៈ ▁មាន ខ េ ត្ត ព្រ ះ សី ហ នុ ▁កំពត ▁កែប ▁និង ខ េ ត្ត ក ោះ ក ង ុ ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ប្រ ជា ជន ចំ ន ួន នាក់ ស្ម ើ នឹង ត ំ ប ន់ ខ្ ព ង់ រ ាប និង ត ំ ប ន់ ភ្នំ ៈ ▁មាន ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ស្ព ឺ ▁ស្ទឹង តែ ្រ ង ▁រតនៈ គ ិ រី ▁មណ្ឌលគិរី ▁ក្រចេះ ▁ខេត្ត ព្រ ះ វិ ហា រ ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ប្រ ជា ជន ចំ ន ួ ុន នាក់ ស្ម ើ នឹង,220
ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនិងកំណើតប្រជាជន តើគេបានធ្វើដូចម្ដេចខ្លះក្នុងវិស័យកសិកម្ម,,ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនិងកណណើតប្រជាជន គេបានធ្វើដូចតទៅ ប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗនៅលើការរៀបចំដី ជម្រើសពូជការចង្កើតប្រព័ន្ធស្រោចស្រពធំៗការប្រើប្រាស់ដីឲ្យអស់លទ្ធភាព ក្រោមពាក្យស្លោកបដិវត្ដន៍បៃតងលើកកម្ពស់វិស័យកសិកម្មនៅតាមបណ្ដាប្រទេសជាច្រើនលើសកលលោកបង្កើតឧបករណ៍នេសាធំៗ ឲ្យមានលទ្ធភាពពង្រីកផលិតផលនេសាទសមុទ្រ ដើម្បីផ្គត់ផ្គងកង្វះខាតម្ហូបអាហារ,,ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនិងកណណើតប្រជាជន គេបានធ្វើដូចតទៅ ប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗនៅលើការរៀបចំដី ជម្រើសពូជការចង្កើតប្រព័ន្ធស្រោចស្រពធំៗការប្រើប្រាស់ដីឲ្យអស់លទ្ធភាព ក្រោមពាក្យស្លោកបដិវត្ដន៍បៃតងលើកកម្ពស់វិស័យកសិកម្មនៅតាមបណ្ដាប្រទេសជាច្រើនលើសកលលោកបង្កើតឧបករណ៍នេសាធំៗ ឲ្យមានលទ្ធភាពពង្រីកផលិតផលនេសាទសមុទ្រ ដើម្បីផ្គត់ផ្គងកង្វះខាតម្ហូបអាហារ,ដើម ្ប ី ឆ្ លើ យ ត បទ ៅ និង កំ ណ ើត ប្រ ជា ជន Ġ ត ើ គ េ បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ,38,ដើម ្ប ី ឆ្ លើ យ ត បទ ៅ និង ក ណ ណ ើត ប្រ ជា ជន Ġ គ េ បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ Ġ ប្រ ើប ្រា ស់ ប ច្ច េក វិទ្យា ថ ្ម ី ៗ នៅ លើក ារ រៀបចំ ដ ី Ġ ជ ម្រ ើស ព ូ ជ ការ ច ង្ក ើត ប្រ ព ័ន ្ ធ ស្រ ោច ស្រ ព ធ ំ ៗ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ដ ី ឲ្យ អ ស់ ល ទ្ធ ភាព Ġ ក្រោម ពាក្យ ស្ លោក ប ដ ិ វ ត ្ ដ ន៍ ប ៃ ត ង លើក ក ម្ព ស់ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម នៅ តា ម ប ណ ្ ដា ប្រ ទេស ជា ច្ រ ើន លើ ស ក ល លោក បង ្ក ើត ឧ ប ករណ៍ ន េស ា ធ ំ ៗ Ġ ឲ្យ មាន ល ទ្ធ ភាព ព ង ្រី ក ផល ិត ផល ន េស ា ទ សម ុ ទ្រ Ġ ដើម ្ប ី ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង ក ង ្វ ះ ខា ត ម្ ហ ូប អា ហា រ,175,▁ដើម្បី ឆ្ ល ើយ ត ប ទៅ និង ក ំណ ើត ប្រ ជា ជន ▁តើ គ េ បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁,35,▁ដើម្បី ឆ្ ល ើយ ត ប ទៅ និង ក ណ ណ ើត ប្រ ជា ជន ▁គេ បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ ▁ប្រើប្រាស់ ប ច្ច េក វិទ្យា ថ ្ម ី ៗ នៅ លើ ការ រៀបចំ ដ ី ▁ជម្រើស ព ូ ជ ការ ច ង្ក ើត ប្រ ព ័ ន្ធ ស្រ ោច ស្រ ព ធ ំ ៗ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដ ី ឲ្យ អ ស់ ល ទ្ធ ភាព ▁ក្រោម ពាក្យ ស្ លោក ប ដ ិ វ ត ្ ដ ន៍ ប ៃ ត ង លើក ក ម្ព ស់ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម នៅ ត ាម ប ណ ្ ដា ប្រ ទេស ជា ច ្រ ើន លើ ស ក ល លោក ប ង្ក ើត ឧ ប ករណ៍ ន េ សា ធ ំ ៗ ▁ឲ្យ មាន ល ទ្ធ ភាព ព ង ្រី ក ផល ិត ផល ន េ សា ទ សម ុ ទ្រ ▁ដើម្បី ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង ក ង ្វ ះ ខា ត ម ្ហ ូប អា ហា រ,164
តើអ្នកណាជាអ្នកបង្កើតទ្រឹស្ដីទ្វីបរសាត់,,១​​ អ្នកបង្កើតទ្រឹស្ដីទ្វីបរសាត់គឺ លោកអាល់ព្រីដរ៉េសេនី ជនជាតិអាឡឺម៉ង នៅឆ្នាំ ១៩១០,,១​​ អ្នកបង្កើតទ្រឹស្ដីទ្វីបរសាត់គឺ លោកអាល់ព្រីដរ៉េសេនី ជនជាតិអាឡឺម៉ង នៅឆ្នាំ ១៩១០,ត ើ អ្នក ណា ជា អ្នក បង ្ក ើត ទ្រ ឹ ស្ ដ ី ទ ្វី បរ សា ត់ Ġ,19,១ âĢĭâĢĭ Ġ អ្នក បង ្ក ើត ទ្រ ឹ ស្ ដ ី ទ ្វី បរ សា ត់ គ ឺ Ġ លោក អា ល់ ព្រ ី ដ រ៉េ សេ នី Ġ ជន ជាតិ អា ឡ ឺ ម៉ ង Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ១០,37,▁តើ អ្នក ណា ជា អ្នក ប ង្ក ើត ទ្រ ឹ ស្ ដ ី ទ ្វី បរ ស ាត់ ▁,18,▁១ ▁អ្នក ប ង្ក ើត ទ្រ ឹ ស្ ដ ី ទ ្វី បរ ស ាត់ គ ឺ ▁លោក អ ាល់ ព្រ ី ដ រ៉េ សេ នី ▁ជនជាតិ អា ឡ ឺ ម៉ ង ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ១០,36
ហេតុដូចម្តេចបានជាកិច្ចព្រមព្រៀងបារាំង និងកម្ពុជា ១៨៦៣មានចរិតលក្ខណៈជាការដាក់ប្រទេសកម្ពុជាក្រោមអាណាព្យាបាលបារាំង,,ព្រមព្រៀងបារាំងនិងកម្ពុជា១៨៦៣មានចរិតលក្ខណៈជាការដាក់ប្រទេសកម្ពុជាក្រោមអាណាព្យាបាលបារាំងព្រោះខ្លឹមសារនៃសន្ធិសញ្ញានេះមានចែងអំពីការជួយការពារប្រទេសកម្ពុជាដោយរក្សាទឹកដីមិនឱ្យមានការបាត់បង់តទៅទៀត  ជាថ្នូរមកវិញប្រទេសកម្ពុជាត្រូវប្រគល់បព្វសិទ្ធិ ពិសេសដល់បារាំងក្នុងការបោះទីតាំង និងការបង្កើតសាលាក្តីនៅក្នុងប្រទេសហើយថែមទាំងចាត់ឱ្យមានរេស៊ីដង់បារាំងនៅអមព្រះមហាក្សត្រ,,ព្រមព្រៀងបារាំងនិងកម្ពុជា១៨៦៣មានចរិតលក្ខណៈជាការដាក់ប្រទេសកម្ពុជាក្រោមអាណាព្យាបាលបារាំងព្រោះខ្លឹមសារនៃសន្ធិសញ្ញានេះមានចែងអំពីការជួយការពារប្រទេសកម្ពុជាដោយរក្សាទឹកដីមិនឱ្យមានការបាត់បង់តទៅទៀត  ជាថ្នូរមកវិញប្រទេសកម្ពុជាត្រូវប្រគល់បព្វសិទ្ធិ ពិសេសដល់បារាំងក្នុងការបោះទីតាំង និងការបង្កើតសាលាក្តីនៅក្នុងប្រទេសហើយថែមទាំងចាត់ឱ្យមានរេស៊ីដង់បារាំងនៅអមព្រះមហាក្សត្រ,ហេតុ ដូច ម្ ត េច បាន ជា កិច្ច ព្រមព្រៀង បា រា ំ ង Ġ និង ក ម្ព ុ ជា Ġ ១ ៨ ៦ ៣ មាន ចរ ិត ល ក្ខ ណៈ ជា ការ ដា ក់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម អា ណា ព្យា បាល បា រា ំ ង Ġ,47,ព្រមព្រៀង បា រា ំ ង និង ក ម្ព ុ ជា ១ ៨ ៦ ៣ មាន ចរ ិត ល ក្ខ ណៈ ជា ការ ដា ក់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម អា ណា ព្យា បាល បា រា ំ ង ព្រ ោះ ខ្ ល ឹម សារ នៃ ស ន្ធ ិស ញ្ញា នេះ មាន ច ែង អ ំព ី ការ ជ ួយ ការពារ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដោយ រក ្សា ទឹក ដ ី ម ិន ឱ្យ មាន ការ បា ត់ បង់ ត ទៅ ទៀត ĠĠ ជា ថ្ន ូរ មក វិញ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ ប្រ គ ល់ ប ព្វ សិ ទ្ធិ Ġ ពិ សេ ស ដល់ បា រា ំ ង ក្នុង ការ ប ោះ ទី តាំង Ġ និង ការ បង ្ក ើត សា លា ក្តី នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ហើយ ថ ែម ទ ាំង ច ាត់ ឱ្យ មាន រ េស ៊ី ដង ់ បា រា ំ ង នៅ អ ម ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ,155,▁ហេតុ ដូច ម ្ត េច បាន ជា កិច្ច ព្រមព្រៀង ប ារ ាំង ▁និង ក ម្ព ុ ជា ▁១៨ ៦ ៣ មាន ចរ ិត ល ក្ខ ណៈ ជា ការ ដ ាក់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម អា ណា ព្យា បាល ប ារ ាំង ▁,44,▁ ព្រមព្រៀង ប ារ ាំង និង ក ម្ព ុ ជា ១ ៨ ៦ ៣ មាន ចរ ិត ល ក្ខ ណៈ ជា ការ ដ ាក់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម អា ណា ព្យា បាល ប ារ ាំង ព្រ ោះ ខ្ ល ឹម សារ នៃ ស ន្ធ ិស ញ្ញា នេះ មាន ច ែង អ ំព ី ការ ជ ួយ ការពារ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដោយ រក ្សា ទឹក ដ ី ម ិន ឱ្យ មាន ការ ប ាត់ បង់ ត ទៅ ទៀត ▁ជា ថ្ន ូរ មក វិញ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ ប្រ គ ល់ ប ព្វ សិ ទ្ធិ ▁ពិសេស ដល់ ប ារ ាំង ក្នុង ការ ប ោះ ទី តាំង ▁និង ការ ប ង្ក ើត សា លា ក្តី នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ហើយ ថ ែម ទ ាំង ច ាត់ ឱ្យ មាន រ េ ស៊ី ដ ង់ ប ារ ាំង នៅ អ ម ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ,149
តើទិវារុក្ខទិវាកម្ពុជាប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា  ផ្តល់អត្ថន័យយ៉ាងដូចម្តេច,,ទិវារុក្ខទិវាកម្ពុជាប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃទី ៩ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០១២  ទិវានេះបានផ្តល់នូវអត្ថន័យដូចជាដាស់ស្មារតីរំលឹកដល់ប្រជាជនខ្មែរឱ្យចូលរួមមានការពារនិងអភិរក្សព្រៃឈើជាការបញ្ជាក់ដល់ប្រជាជនទាំងអស់ឱ្យយល់ដឹងពីផលប្រយោជន៍និងផលប៉ះពាល់ដល់ព្រៃឈើរក្សាបាននូវព្រៃឈើឱ្យនៅគង់វង្ស និងជាការហាមប្រាមដល់ប្រជាជនទូទៅឱ្យយល់ដឹង គឺមិនឱ្យកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើ ព្រោះវាបានផ្តល់នូវសារៈយ៉ាងច្រើនណាស់ឱ្យប្រជាជននាំគ្នាដាំកូនឈើឡើងវិញ ដើម្បីបន្តនិរន្តរភាព ព្រៃឈើ ,,ទិវារុក្ខទិវាកម្ពុជាប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃទី ៩ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០១២  ទិវានេះបានផ្តល់នូវអត្ថន័យដូចជាដាស់ស្មារតីរំលឹកដល់ប្រជាជនខ្មែរឱ្យចូលរួមមានការពារនិងអភិរក្សព្រៃឈើជាការបញ្ជាក់ដល់ប្រជាជនទាំងអស់ឱ្យយល់ដឹងពីផលប្រយោជន៍និងផលប៉ះពាល់ដល់ព្រៃឈើរក្សាបាននូវព្រៃឈើឱ្យនៅគង់វង្ស និងជាការហាមប្រាមដល់ប្រជាជនទូទៅឱ្យយល់ដឹង គឺមិនឱ្យកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើ ព្រោះវាបានផ្តល់នូវសារៈយ៉ាងច្រើនណាស់ឱ្យប្រជាជននាំគ្នាដាំកូនឈើឡើងវិញ ដើម្បីបន្តនិរន្តរភាព ព្រៃឈើ ,ត ើ ទិ វា រ ុក ្ខ ទិ វា ក ម្ព ុ ជា ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ĠĠ ផ្ ត ល់ អ ត្ថ ន ័យ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ,37,ទិ វា រ ុក ្ខ ទិ វា ក ម្ព ុ ជា ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៩ Ġ ខែ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២ ĠĠ ទិ វា នេះ បាន ផ្ ត ល់ ន ូវ អ ត្ថ ន ័យ ដូច ជា ដា ស់ ស្ម ារ តី រំ ល ឹក ដល់ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ឱ្យ ចូល រួម មាន ការពារ និង អ ភិ រក ្ស ព្រ ៃ ឈ ើ ជា ការ បញ្ជា ក់ ដល់ ប្រ ជា ជន ទ ាំង អ ស់ ឱ្យ យ ល់ ដ ឹង ពី ផល ប្រ យោ ជន ៍ និង ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ព្រ ៃ ឈ ើរ ក្ស ាប ាន ន ូវ ព្រ ៃ ឈ ើ ឱ្យ នៅ គ ង់ វង្ស Ġ និង ជា ការ ហា ម ប្រា ម ដល់ ប្រ ជា ជន ទូ ទៅ ឱ្យ យ ល់ ដ ឹង Ġ គ ឺ ម ិន ឱ្យ កា ប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើ Ġ ព្រ ោះ វា បាន ផ្ ត ល់ ន ូវ សារ ៈ យ៉ាង ច្ រ ើន ណា ស់ ឱ្យ ប្រ ជា ជន នាំ គ្នា ដា ំ កូ ន ឈ ើ ឡើង វិញ Ġ ដើម ្ប ី ប ន្ត និ រ ន្ត រ ភាព Ġ ព្រ ៃ ឈ ើ Ġ,200,▁តើ ទិ វ ារ ុ ក្ខ ទិ វា ក ម្ព ុ ជា ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁ផ្តល់ អ ត្ថ ន ័យ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁,34,▁ទិវា រ ុ ក្ខ ទិ វា ក ម្ព ុ ជា ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁៩ ▁ខែ ▁កក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០១២ ▁ទិវា នេះ បាន ផ្ ត ល់ ន ូវ អ ត្ថ ន ័យ ដូច ជា ដ ាស់ ស្ម ារ តី រំ ល ឹក ដល់ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ឱ្យ ចូល រួម មាន ការពារ និង អ ភិ រ ក្ស ព្រ ៃ ឈ ើ ជា ការ បញ្ជា ក់ ដល់ ប្រ ជា ជន ទ ាំង អ ស់ ឱ្យ យ ល់ ដ ឹង ពី ផល ប្រ យោ ជ ន៍ និង ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ព្រ ៃ ឈ ើរ ក ្សា បាន ន ូវ ព្រ ៃ ឈ ើ ឱ្យ នៅ គ ង់ វង្ស ▁និង ជា ការ ហា ម ប្រ ាម ដល់ ប្រ ជា ជន ទូ ទៅ ឱ្យ យ ល់ ដ ឹង ▁គឺ ម ិន ឱ្យ ក ាប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើ ▁ព្រោះ វា បាន ផ្ ត ល់ ន ូវ សារ ៈ យ៉ាង ច ្រ ើន ណ ាស់ ឱ្យ ប្រ ជា ជន នាំ គ្នា ដ ាំ ក ូន ឈ ើ ឡើង វិញ ▁ដើម្បី ប ន្ត និ រ ន្ត រ ភាព ▁ព្រៃឈើ ▁,187
តើរបប​មាតាធិបតេយ្យមានកំណើតពីពេលណាមក  ចូររកភស្ដុតាងមកបញ្ជាក់ពីររបបនេះមាននៅកន្លែងណា,,របបមាតាធិបតេយ្យមានកំណើតតាំងពីសម័យព្រះនាងលីវយីគ្រប់គ្រងប្រទេសក្នុងគ្រិស្តសករាជទីមួយសម័យហ្វូណននគរភ្នំ  របបនេះរស់រានមានជីវិតរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះដូចខាងក្រោមនេះនៅក្នុងភាសាខ្មែរមានប្រើផ្នត់ដើមដូចជាៈ មេ មេទ័ព មេឃុំ មេដំបូល មេគ្រួសារ មេចោរ ជាដើម ក្នុងវិស័យអាពាហ៍ពិពាហ៍ ប្រុសទៅដណ្តឹងស្រី ព្រះថោងតោងស្បៃនាងនាគ រៀបអាពាហ៍នៅផ្ទះខាងស្រីសុភាសិតៈ សុវស្លាប់បា កុំឲ្យស្លាប់មេ សំណាបយោងដី ស្រីយោងប្រុសសម្លឆ្ងាញ់ដោយសារគ្រឿង គ្រួសាររុងរឿងត្បិតភរិយា ,,របបមាតាធិបតេយ្យមានកំណើតតាំងពីសម័យព្រះនាងលីវយីគ្រប់គ្រងប្រទេសក្នុងគ្រិស្តសករាជទីមួយសម័យហ្វូណននគរភ្នំ  របបនេះរស់រានមានជីវិតរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះដូចខាងក្រោមនេះនៅក្នុងភាសាខ្មែរមានប្រើផ្នត់ដើមដូចជាៈ មេ មេទ័ព មេឃុំ មេដំបូល មេគ្រួសារ មេចោរ ជាដើម ក្នុងវិស័យអាពាហ៍ពិពាហ៍ ប្រុសទៅដណ្តឹងស្រី ព្រះថោងតោងស្បៃនាងនាគ រៀបអាពាហ៍នៅផ្ទះខាងស្រីសុភាសិតៈ សុវស្លាប់បា កុំឲ្យស្លាប់មេ សំណាបយោងដី ស្រីយោងប្រុសសម្លឆ្ងាញ់ដោយសារគ្រឿង គ្រួសាររុងរឿងត្បិតភរិយា ,ត ើរ ប ប âĢĭ មា តា ធិបតេយ្យ មាន កំ ណ ើត ពី ពេល ណា មក ĠĠ ច ូរ រក ភ ស្ ដ ុត ាង មក បញ្ជា ក់ ពី រ រ ប ប នេះ មាន នៅ កន្លែង ណា Ġ,36,រ ប ប មា តា ធិបតេយ្យ មាន កំ ណ ើត តាំង ពី សម័យ ព្រ ះ នា ង លី វ យ ី គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ក្នុង គ្រ ិស ្ត ស ករ ា ជ ទី មួយ សម័យ ហ្វ ូ ណ ន ន គរ ភ្នំ ĠĠ រ ប ប នេះ រស់ រា ន មាន ជីវ ិត រ ហ ូត មក ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ដូច ខា ង ក្រោម នេះ នៅ ក្នុង ភា សា ខ្ ម ែរ មាន ប្រ ើ ផ្ ន ត់ ដើម ដូច ជា ៈ Ġ មេ Ġ មេ ទ ័ ព Ġ មេ ឃ ុំ Ġ មេ ដំ បូ ល Ġ មេ គ្រួសារ Ġ មេ ច ោរ Ġ ជា ដើម Ġ ក្នុង វិ ស ័យ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ Ġ ប្រ ុស ទៅ ដ ណ្ត ឹង ស្រី Ġ ព្រ ះ ថ ោង ត ោង ស្ ប ៃ នា ង នា គ Ġ រ ៀប អា ពា ហ៍ នៅ ផ្ ទ ះ ខា ង ស្រី សុ ភា សិ ត ៈ Ġ សុ វ ស្លាប់ បា Ġ ក ុំ ឲ្យ ស្លាប់ មេ Ġ សំ ណា ប យោ ង ដ ី Ġ ស្រី យោ ង ប្រ ុស សម ្ល ឆ្ ង ាញ់ ដោយ សារ គ្រឿង Ġ គ្រួសារ រ ុង រឿង ត្ប ិត ភ រិយា Ġ,191,▁តើ រ ប ប ▁មាតា ធិបតេយ្យ មាន ក ំណ ើត ពី ពេល ណា មក ▁ចូរ រក ភ ស្ ដ ុត ាង មក បញ្ជា ក់ ពី រ រ ប ប នេះ មាន នៅ កន្លែង ណា ▁,34,▁របប មា តា ធិបតេយ្យ មាន ក ំណ ើត តាំង ពី សម័យ ព្រ ះ ន ាង លី វ យ ី គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ក្នុង គ្រ ិ ស្ត ស ក រាជ ទី មួយ សម័យ ហ្វ ូ ណ ន ន គរ ភ្នំ ▁របប នេះ រស់ រ ាន មាន ជីវ ិត រ ហ ូត មក ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ដូច ខា ង ក្រោម នេះ នៅ ក្នុង ភា សា ខ្ ម ែរ មាន ប្រ ើ ផ្ ន ត់ ដើម ដូច ជា ៈ ▁មេ ▁មេ ទ ័ ព ▁មេឃុំ ▁មេ ដំ ប ូល ▁មេ គ្រួសារ ▁មេ ច ោរ ▁ជាដើម ▁ក្នុង វិ ស ័យ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ▁ប្រុស ទៅ ដ ណ្ត ឹង ស្រី ▁ព្រះ ថ ោង ត ោង ស ្ប ៃ ន ាង នា គ ▁រៀប អា ពា ហ៍ នៅ ផ្ ទ ះ ខា ង ស្រី សុ ភា ស ិត ៈ ▁សុ វ ស្លាប់ បា ▁កុំ ឲ្យ ស្លាប់ មេ ▁សំណ ាប យ ោង ដ ី ▁ស្រី យ ោង ប្រ ុស ស ម្ល ឆ្ ង ាញ់ ដោយ សារ គ្រឿង ▁គ្រួសារ រ ុង រឿង ត្ប ិត ភ រិយា ▁,178
តើប្រទេសណាខ្លះបានប្រកាសចូលរួមសង្រ្គាមនេះជាលទ្ធផលដូចម្ដេច,,ក្រោយពីការវាយលុករបស់អាឡឺម៉ងពីរ ថ្ងៃ ប្រទេសណាខ្លះបានប្រកាសចូលរួមសង្រ្គាមគឺមានប្រទេសអង់គ្លេស និងបារាំង ប៉ុន្ដែជាលទ្ធផលប្រទេសបារាំងពីរនេះបានទទួលបរាជ័យ,,ក្រោយពីការវាយលុករបស់អាឡឺម៉ងពីរ ថ្ងៃ ប្រទេសណាខ្លះបានប្រកាសចូលរួមសង្រ្គាមគឺមានប្រទេសអង់គ្លេស និងបារាំង ប៉ុន្ដែជាលទ្ធផលប្រទេសបារាំងពីរនេះបានទទួលបរាជ័យ,ត ើប ្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ បាន ប្រ កាស ចូល រួម សង ្រ ្ គ ាម នេះ ជា ល ទ្ធ ផល ដូច ម្ ដ េច Ġ,27,ក្រ ោយ ពី ការ វា យ ល ុក រ ប ស់ អា ឡ ឺ ម៉ ង ពី រ Ġ ថ ្ង ៃ Ġ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ បាន ប្រ កាស ចូល រួម សង ្រ ្ គ ាម គ ឺ មាន ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស Ġ និង បា រា ំ ង Ġ ប៉ ុន ្ ដ ែ ជា ល ទ្ធ ផល ប្រ ទេស បា រា ំ ង ពី រ នេះ បាន ទទួល បរ ា ជ ័យ,76,▁តើ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ បាន ប្រ កាស ចូល រួម សង ្រ ្ គ ាម នេះ ជា ល ទ្ធ ផល ដូច ម្ ដ េច ▁,26,▁ក្រោយពី ការ វ ាយ ល ុក រ ប ស់ អា ឡ ឺ ម៉ ង ពី រ ▁ថ្ងៃ ▁ប្រទេស ណា ខ្ ល ះ បាន ប្រ កាស ចូល រួម សង ្រ ្ គ ាម គ ឺ មាន ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ▁និង ប ារ ាំង ▁ប៉ុន ្ ដ ែ ជា ល ទ្ធ ផល ប្រ ទេស ប ារ ាំង ពី រ នេះ បាន ទទួល ប រាជ ័យ,67
តើកំណែទម្រង់របស់បារាំងមកលើប្រទេសកម្ពុជាមានផលវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមានអ្វីខ្លះចូររៀបរាប់,,កំណែទម្រង់របស់បារំាងមកលើប្រទេសកម្ពុជាមានផលវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមាន ដូចជាៈផលវិជ្ជមានៈបារាំងបានស្រាវជ្រាវ និងចងក្រងប្រវត្តិសាស្រ្តខ្មែរបារាំងជួយអភិរក្ស និងផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌ ប្រពៃណីខ្មែរបារាំងបានជួយទាមទារខេត្តខ្មែរមួយចំនួនពីសៀមមកវិញតាមរយៈកិច្ចព្រមព្រៀងឆ្នាំ ១៩០៤ និង ១៩០៧ ដូចជាម្លូព្រៃ ស្ទឹងត្រែង​ បាត់ដំបង សៀមរាបធ្វើទំនើបកម្មប្រព័ន្ធអប់រំ កសាងសាលារៀន មន្ទីរពេទ្យ រៀបចំរចនានុក្រមខ្មែរធ្វើកំណែទម្រង់វិស័យរដ្ឋបាល សេដ្ឋកិច្ច និងកសិកម្មកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ដូចជាកសាងផ្លូវថ្នល់ ​ស្ពាន រថភ្លើងផលអវិជ្ជមានៈបារាំងបានធ្វើឲ្យសង្គមខ្មែរកាន់តែក្រឡើងៗតាមរយៈទម្ងន់ពន្ធដារច្រើនប្រភេទចាប់ពីពន្ធស្រូវ សត្វពាហនៈបារាំងបានកេណ្ឌប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរឲ្យបម្រើយោធាបារាំង ក្នុងសង្គ្រាមលោកលើកទី១ ទី២ស្លាប់ក្នុងសមរភូមិ បារាំងបានកាត់ទឹកដីខ្មែរក្រោម ​និងដាឡាក់ឲ្យទោសស្តេចយួនបាវ ដាយ១៩៤៧និងខេត្តត្រាចឲ្យសៀមរាបព្រមទាំងប្រមូលយកវត្ថុកេតនភណ្ឌរបស់ខ្មែរទៅស្រុកបារាំង,,កំណែទម្រង់របស់បារំាងមកលើប្រទេសកម្ពុជាមានផលវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមាន ដូចជាៈផលវិជ្ជមានៈបារាំងបានស្រាវជ្រាវ និងចងក្រងប្រវត្តិសាស្រ្តខ្មែរបារាំងជួយអភិរក្ស និងផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌ ប្រពៃណីខ្មែរបារាំងបានជួយទាមទារខេត្តខ្មែរមួយចំនួនពីសៀមមកវិញតាមរយៈកិច្ចព្រមព្រៀងឆ្នាំ ១៩០៤ និង ១៩០៧ ដូចជាម្លូព្រៃ ស្ទឹងត្រែង​ បាត់ដំបង សៀមរាបធ្វើទំនើបកម្មប្រព័ន្ធអប់រំ កសាងសាលារៀន មន្ទីរពេទ្យ រៀបចំរចនានុក្រមខ្មែរធ្វើកំណែទម្រង់វិស័យរដ្ឋបាល សេដ្ឋកិច្ច និងកសិកម្មកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ដូចជាកសាងផ្លូវថ្នល់ ​ស្ពាន រថភ្លើងផលអវិជ្ជមានៈបារាំងបានធ្វើឲ្យសង្គមខ្មែរកាន់តែក្រឡើងៗតាមរយៈទម្ងន់ពន្ធដារច្រើនប្រភេទចាប់ពីពន្ធស្រូវ សត្វពាហនៈបារាំងបានកេណ្ឌប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរឲ្យបម្រើយោធាបារាំង ក្នុងសង្គ្រាមលោកលើកទី១ ទី២ស្លាប់ក្នុងសមរភូមិ បារាំងបានកាត់ទឹកដីខ្មែរក្រោម ​និងដាឡាក់ឲ្យទោសស្តេចយួនបាវ ដាយ១៩៤៧និងខេត្តត្រាចឲ្យសៀមរាបព្រមទាំងប្រមូលយកវត្ថុកេតនភណ្ឌរបស់ខ្មែរទៅស្រុកបារាំង,ត ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ បា រា ំ ង មក លើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ផល វិ ជ្ជ មាន និង អ វិ ជ្ជ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ,43,កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ បា រំ ាង មក លើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ផល វិ ជ្ជ មាន និង អ វិ ជ្ជ មាន Ġ ដូច ជា ៈ ផល វិ ជ្ជ មាន ៈ បា រា ំ ង បាន ស្រ ាវ ជ្រ ាវ Ġ និង ច ង ក្រ ង ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ខ្ ម ែរ បា រា ំ ង ជ ួយ អ ភិ រក ្ស Ġ និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ វ ប្ប ធម៌ Ġ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ បា រា ំ ង បាន ជ ួយ ទ ាម ទ ារ ខ េត ្ត ខ្ ម ែរ មួយ ចំ ន ួន ពី ស ៀម មក វិញ តា ម រយ ៈ កិច្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ០ ៤ Ġ និង Ġ ១៩ ០ ៧ Ġ ដូច ជា ម្ល ូ ព្រ ៃ Ġ ស្ទ ឹង ត្រ ែង âĢĭ Ġ បា ត់ ដំ បង Ġ ស ៀម រា ប ធ ្វ ើ ទំ ន ើប កម្ម ប្រ ព ័ន ្ ធ អ ប់ រំ Ġ ក សា ង សា លា រ ៀន Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ រៀបចំ រ ច នា នុ ក្រ ម ខ្ ម ែរ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ វិ ស ័យ រដ្ឋ បាល Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ក សិ កម្ម ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ ដូច ជា ក សា ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ĠâĢĭ ស្ព ាន Ġ រ ថ ភ្លើង ផល អ វិ ជ្ជ មាន ៈ បា រា ំ ង បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ សង ្ គម ខ្ ម ែរ កាន់ តែ ក្រ ឡើង ៗ តា ម រយ ៈ ទ ម្ ង ន់ ពន្ធ ដា រ ច្ រ ើន ប្រ ភ េ ទ ច ាប់ ពី ពន្ធ ស្រ ូវ Ġ ស ត ្វ ពា ហ នៈ បា រា ំ ង បាន ក េ ណ្ឌ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ឲ្យ ប ម្រ ើយ ោ ធា បា រា ំ ង Ġ ក្នុង សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី១ Ġ ទី ២ ស្លាប់ ក្នុង សម រ ភ ូម ិ Ġ បា រា ំ ង បាន កាត់ ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ក្រោម ĠâĢĭ និង ដា ឡា ក់ ឲ្យ ទោស ស្ត េច យ ួន បា វ Ġ ដា យ ១៩ ៤ ៧ និង ខ េត ្ត ត្រា ច ឲ្យ ស ៀម រា ប ព្រ ម ទ ាំង ប្រ ម ូល យក វ ត្ថ ុក េត ន ភណ្ឌ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ទៅ ស្រ ុក បា រា ំ ង,396,▁តើ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ ប ារ ាំង មក លើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ផល វិ ជ្ជ មាន និង អ វិ ជ្ជ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ច ូរ រ ៀប រ ាប់ ▁,42,▁កំណែទម្រង់ រ ប ស់ បា រំ ាង មក លើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ផល វិ ជ្ជ មាន និង អ វិ ជ្ជ មាន ▁ដូចជា ៈ ផល វិ ជ្ជ មាន ៈ ប ារ ាំង បាន ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ▁និង ច ង ក្រ ង ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ខ្ ម ែរ ប ារ ាំង ជ ួយ អ ភិ រ ក្ស ▁និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ វ ប្ប ធម៌ ▁ប្រពៃណី ខ្ ម ែរ ប ារ ាំង បាន ជ ួយ ទ ាម ទ ារ ខ េ ត្ត ខ្ ម ែរ មួយ ចំ ន ួន ពី ស ៀម មក វិញ ត ាម រយ ៈ កិច្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ ▁១៩ ០ ៤ ▁និង ▁១៩ ០ ៧ ▁ដូចជា ម្ល ូ ព្រ ៃ ▁ស្ទឹងត្រែង ▁បាត់ដំបង ▁សៀមរាប ធ ្វ ើ ទំ ន ើប កម្ម ប្រ ព ័ ន្ធ អ ប់ រំ ▁កសាង ស ាល ារ ៀន ▁មន្ទីរពេទ្យ ▁រៀបចំ រ ច ន ានុ ក្រ ម ខ្ ម ែរ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ វិ ស ័យ រដ្ឋ បាល ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁និង ក សិ កម្ម ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ▁ដូចជា ក សា ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ស្ពាន ▁រថភ្លើង ផល អ វិ ជ្ជ មាន ៈ ប ារ ាំង បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ កាន់ តែ ក្រ ឡើង ៗ ត ាម រយ ៈ ទ ម្ ង ន់ ពន្ធ ដា រ ច ្រ ើន ប្រ ភ េ ទ ច ាប់ ពី ពន្ធ ស្រ ូវ ▁សត្វ ពា ហ នៈ ប ារ ាំង បាន ក េ ណ្ឌ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ឲ្យ ប ម្រ ើយ ោ ធា ប ារ ាំង ▁ក្នុង ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី១ ▁ទី២ ស្លាប់ ក្នុង សម រ ភ ូម ិ ▁បារាំង បាន កាត់ ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ក្រោម ▁និង ដា ឡា ក់ ឲ្យ ទោស ស្ត េច យ ួន ប ាវ ▁ដ ាយ ១ ៩៤ ៧ និង ខ េ ត្ត ត្រា ច ឲ្យ ស ៀម រ ាប ព្រ ម ទ ាំង ប្រ ម ូល យក វ ត្ថ ុក េត ន ភណ្ឌ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ទៅ ស្រ ុក ប ារ ាំង,349
តើសន្និសីទក្រុង ហ្សឺណែវ ឆ្នាំ ១៩៥៤ បានអនុម័តលើកិច្ចព្រមព្រៀងអ្វីខ្លះសម្រាប់កម្ពុជា,, សម្រាប់កម្ពុជា សន្និសីទក្រុងហ្សឺណែច ឆ្នាំ ១៩៥៤ បានអនុម័តលើកិច្ចព្រមព្រៀងមួយចំនួនដូចជា កិច្ចព្រមព្រៀងស្ដីពីបទឈប់បាញ់នៅកម្ពុជា សេចក្ដីប្រកាសរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជា ទាក់ទងនឹងសម្ព័ន្ធភាពយោធា ការតាំងមូលដ្ឋានទ័ពបរទេស និងការជួយឧបត្ថម្ភកម្លាំងយោធាពីបរទេស សេចក្ដីប្រកាសរបស់រដ្ឋាភិបាលបារាំងស្ដីពី ការដកទ័ពបារាំងចេញពីទឹកដីឥណ្ឌូចិន និងគោរពដល់ឯករាជ្យ អធិបតេយ្យភាព នៃប្រទេសនៅឥណ្ឌូចិន សេចក្ដីថ្លែងការណ៍របស់ខ្លួន ទាក់ទងទៅនឹងកិច្ចព្រមព្រៀងក្រុង ហ្សឺណែវ សេចក្ដីថ្លែងការណ៍បិទ សន្និសីទ,, សម្រាប់កម្ពុជា សន្និសីទក្រុងហ្សឺណែច ឆ្នាំ ១៩៥៤ បានអនុម័តលើកិច្ចព្រមព្រៀងមួយចំនួនដូចជា កិច្ចព្រមព្រៀងស្ដីពីបទឈប់បាញ់នៅកម្ពុជា សេចក្ដីប្រកាសរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជា ទាក់ទងនឹងសម្ព័ន្ធភាពយោធា ការតាំងមូលដ្ឋានទ័ពបរទេស និងការជួយឧបត្ថម្ភកម្លាំងយោធាពីបរទេស សេចក្ដីប្រកាសរបស់រដ្ឋាភិបាលបារាំងស្ដីពី ការដកទ័ពបារាំងចេញពីទឹកដីឥណ្ឌូចិន និងគោរពដល់ឯករាជ្យ អធិបតេយ្យភាព នៃប្រទេសនៅឥណ្ឌូចិន សេចក្ដីថ្លែងការណ៍របស់ខ្លួន ទាក់ទងទៅនឹងកិច្ចព្រមព្រៀងក្រុង ហ្សឺណែវ សេចក្ដីថ្លែងការណ៍បិទ សន្និសីទ,ត ើស ន្ន ិស ី ទ ក្រុង Ġ ហ្ស ឺ ណ ែ វ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ Ġ បាន អនុ ម ័ត លើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង អ ្វី ខ្ ល ះ សម ្រា ប់ ក ម្ព ុ ជា Ġ,36,Âł សម ្រា ប់ ក ម្ព ុ ជា Ġ ស ន្ន ិស ី ទ ក្រុង ហ្ស ឺ ណ ែ ច Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ Ġ បាន អនុ ម ័ត លើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា Ġ កិច្ច ព្រមព្រៀង ស្ ដ ី ពី បទ ឈ ប់ បា ញ ់ នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ សេ ច ក្ ដ ី ប្រ កាស រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា Ġ ទ ាក់ ទ ង នឹង សម ្ ព ័ន ្ ធ ភាព យោ ធា Ġ ការ តាំង ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ព បរ ទេស Ġ និង ការ ជ ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ក ម្ល ាំង យោ ធា ពី បរ ទេស Ġ សេ ច ក្ ដ ី ប្រ កាស រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល បា រា ំ ង ស្ ដ ី ពី Ġ ការ ដ ក ទ ័ ព បា រា ំ ង ចេញ ពី ទឹក ដ ី ឥ ណ្ឌ ូច ិន Ġ និង គោ រ ព ដល់ ឯក រាជ ្យ Ġ អ ធិបតេយ្យ ភាព Ġ នៃ ប្រ ទេស នៅ ឥ ណ្ឌ ូច ិន Ġ សេ ច ក្ ដ ី ថ ្ល ែង ការណ៍ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង កិច្ច ព្រមព្រៀង ក្រុង Ġ ហ្ស ឺ ណ ែ វ Ġ សេ ច ក្ ដ ី ថ ្ល ែង ការណ៍ ប ិ ទ Ġ ស ន្ន ិស ី ទ,216,▁តើ ស ន្ន ិ សី ទ ក្រុង ▁ហ្ស ឺ ណ ែ វ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ▁បាន អនុ ម ័ត លើ កិច្ច ព្រមព្រៀង អ ្វី ខ្ ល ះ ស ម្រ ាប់ ក ម្ព ុ ជា ▁,35,▁សម្រាប់ ក ម្ព ុ ជា ▁សន្និសីទ ក្រុង ហ្ស ឺ ណ ែ ច ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ▁បាន អនុ ម ័ត លើ កិច្ច ព្រមព្រៀង មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា ▁កិច្ចព្រមព្រៀង ស្ ដ ី ពី បទ ឈ ប់ ប ាញ់ នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁ស េច ក្ ដ ី ប្រ កាស រ ប ស់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ▁ទាក់ទង នឹង ស ម្ព ័ ន្ធ ភាព យោ ធា ▁ការ តាំង ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ព បរ ទេស ▁និង ការ ជ ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ក ម្ល ាំង យោ ធា ពី បរ ទេស ▁ស េច ក្ ដ ី ប្រ កាស រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ប ារ ាំង ស្ ដ ី ពី ▁ការដក ទ ័ ព ប ារ ាំង ចេញ ពី ទឹក ដ ី ឥ ណ្ឌ ូច ិន ▁និង គ ោរ ព ដល់ ឯក រាជ ្យ ▁អ ធិបតេយ្យ ភាព ▁នៃ ប្រ ទេស នៅ ឥ ណ្ឌ ូច ិន ▁ស េច ក្ ដ ី ថ ្ល ែង ការណ៍ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ទាក់ទង ទៅ នឹង កិច្ច ព្រមព្រៀង ក្រុង ▁ហ្ស ឺ ណ ែ វ ▁ស េច ក្ ដ ី ថ ្ល ែង ការណ៍ ប ិ ទ ▁សន្និសីទ,191
ចូររៀបរាប់ពី សមិទ្ធផលសង្គមរាស្រ្តនិយម,,សមិទ្ធផលសង្គមរាស្រ្តនិយមមានៈលើវិស័យកសិកម្មរាជរដ្ឋាភិបាលបានយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យកសិកម្ម ដោយពង្រីកផ្ទៃដីកសិកម្ម ការជ្រើសរើសពូជនយោបាយទឹក និងការប្រើប្រាស់ជីផលស្រូវនៅឆ្នាំ ១៩៥៥ ទទួលបាន ១ ៤៨៤ ០០០តោន ហើយនៅឆ្នាំ១៩៦៨ ទទួលបាន ៣ ២៥០ ០០០ តោន​ផលកប្បាសមានការកើនឡើងដល់ ៥ ០០០ តោនឆ្នាំ១៩៦៨ផលចិញ្ខឹមសត្វ មានការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងបង្កើតរុក្ខទិវានៅគ្រប់ខេត្តក្រុងវិស័យនេសាទ​មានការរីកចម្រើនអាចបម្រើជីវភាពប្រជាជនក្នុងប្រទេស និងអាចនាំចេញទៅលក់នៅបរទេសថែមទៀតវិស័យគមនាគមន៍នៅឆ្នាំ ១៩៥៤ ពង្រីកកំព​ង់ផែភ្នំពេញ និងកសាងកំពង់ផែទឹកប្រៃនៅ ក្រុងព្រះសីហនុ ដើម្បីបម្រើទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិនៅឆ្នាំ ១៩៥៦ កសាងផ្លូវជាតិលេខ៤ ពីក្រុងភ្នំពេញទៅក្រុងព្រះសីហនុ ប្រវែង២២៦គីឡូម៉ែត្រនៅឆ្នាំ ១៩៥៨ ពង្រីកអាកាសយានដ្ឋានអន្តរជាតិពោធិ៍ចិនតុងនៅឆ្នាំ ១៩៥៩ កសាងអាកាសយានដ្ខានអន្តរជាតិខេត្តសៀមរាបរោងចក្រស្ករកំពង់ត្រាំកំពង់ស្ពឺ រោងចក្រស្រាបៀរនិងរោងចក្រដំឡើងត្រាក់ទ័រក្រុងព្រះសីហនុវិស័យវប្បធម៌រាជរដ្ឋាភិបាលបានយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យសិក្សាធិការជាតិ ដោយបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនកសាងសាលារៀនចាប់ពីបឋមសិក្សា រហូតដល់សកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ ១៩៦០ រាជរដ្ឋាភិបាល បានបង្កើតសកលវិទ្យាល័យភូមិន្ទភ្នំពេញ មហាវិទ្យាល័យនីតិសាស្រ្ត មហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្រ្ត ថែមទាំងបញ្ជូននិស្សិតខ្មែរឲ្យទៅសិក្សានៅបរទេស ពិសេសប្រទេសបារាំងលើកស្ទួយវិស័យកីឡាឲ្យមានសន្ទុះខ្លាំងក្លា និងមានការកសាងពហុកីឡាដ្ឋានជាតិអូឡាំពិក នៅឆ្នាំ ១៩៦៨យកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យសាសនា ដោយបង្កើត ពុទ្ធិកឋមសិក្សា រហូតដល់ពុទ្ធិកមហាវិទ្យាល័យវិស័យសង្គមកិច្ចយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសុខមាលភាពរបស់ប្រជារាស្រ្ត ដោយកសាងមន្ទីរពេទ្យគ្រប់នខេត្តក្រុង ដូចជា មន្ទីរពេទ្យកុមារ គន្ធបុប្ផា ឱសថាល័យព្រះសុរាម្រឹត មហាវិទ្យាល័យភូមិវិជ្ជាពេទ្យ មន្ទីរពេទ្យសម្ភពផះង៉ាង៉ាម មន្ទីរពេទ្យព្រះកុសមៈពេទ្យលោកសង្ឃ ការអភិវឌ្ឍជនបទដូចជា ការរក្សាអនាម័យតាមលំនៅស្ថាន ជិក អណ្តូងទឹក សង់ផ្ទះ ជីកស្រះបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំស្រ្តីពេស្យានៅទួលគោកផ្តល់សិទ្ធិឲ្យស្រ្តីឈរឈ្មោះបោះឆ្នោត និងមានសិទ្ធិបោះឆ្នោតវិស័យពាណិជ្ជកម្មនៅឆ្នាំ ១៩៥៥ មានក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មធំៗករបស់បារាំង និងសាខាក្រុមហ៊ុនរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកបានដាក់ទុនវោនិយោគនៅកម្ពុជាចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៥៦ មកការប្រើប្រាស់ឥណទានខាងពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេស កម្ពុជាបានប្រកួតប្រជែងជាមួយមូលធនបារាំង អាមេរិក អង់គ្លេស និងជប៉ុន​ឆ្នាំ ១៩៦៣ រាជរដ្ឋាភិបាល បានបង្កើតក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មឈ្មោះក្រុមហ៊ុនអាហ័រណ នីហ័រណសូណិចស៊ីម នៅឆ្នាំ ១៩៦៤ បង្កើតក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្ម និងឯកជនពីរគឺ ក្រុមហ៊ុនខ្មែរនៃការទិញផលិតផលកសិកម្មសូរ៉ាប៉ានិងក្រុមហ៊ុនជាតិនៃការចែករំលែកទំនិញនាំចូលសូណាព្រឺម វិស័យឧស្សាហកម្មៈ មានការកសាងរោងចក្រជា ច្រើនដូចជាៈរោងចក្រវាយនភ័ណ្ឌកំពង់ចាម រោងចក្រក្តារបន្ទះដីឥដ្ឋ និងរោងចក្រកែវចំការដូងកណ្តាល រោងចក្រក្រដាសឆ្លូងក្រចេះ រោងចក្រស៊ីម៉ង់ចក្រីទីង ​កំពត រោងចក្រក្រចៅដូនទាវបាត់ដំបង,,សមិទ្ធផលសង្គមរាស្រ្តនិយមមានៈលើវិស័យកសិកម្មរាជរដ្ឋាភិបាលបានយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យកសិកម្ម ដោយពង្រីកផ្ទៃដីកសិកម្ម ការជ្រើសរើសពូជនយោបាយទឹក និងការប្រើប្រាស់ជីផលស្រូវនៅឆ្នាំ ១៩៥៥ ទទួលបាន ១ ៤៨៤ ០០០តោន ហើយនៅឆ្នាំ១៩៦៨ ទទួលបាន ៣ ២៥០ ០០០ តោន​ផលកប្បាសមានការកើនឡើងដល់ ៥ ០០០ តោនឆ្នាំ១៩៦៨ផលចិញ្ខឹមសត្វ មានការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងបង្កើតរុក្ខទិវានៅគ្រប់ខេត្តក្រុងវិស័យនេសាទ​មានការរីកចម្រើនអាចបម្រើជីវភាពប្រជាជនក្នុងប្រទេស និងអាចនាំចេញទៅលក់នៅបរទេសថែមទៀតវិស័យគមនាគមន៍នៅឆ្នាំ ១៩៥៤ ពង្រីកកំព​ង់ផែភ្នំពេញ និងកសាងកំពង់ផែទឹកប្រៃនៅ ក្រុងព្រះសីហនុ ដើម្បីបម្រើទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិនៅឆ្នាំ ១៩៥៦ កសាងផ្លូវជាតិលេខ៤ ពីក្រុងភ្នំពេញទៅក្រុងព្រះសីហនុ ប្រវែង២២៦គីឡូម៉ែត្រនៅឆ្នាំ ១៩៥៨ ពង្រីកអាកាសយានដ្ឋានអន្តរជាតិពោធិ៍ចិនតុងនៅឆ្នាំ ១៩៥៩ កសាងអាកាសយានដ្ខានអន្តរជាតិខេត្តសៀមរាបរោងចក្រស្ករកំពង់ត្រាំកំពង់ស្ពឺ រោងចក្រស្រាបៀរនិងរោងចក្រដំឡើងត្រាក់ទ័រក្រុងព្រះសីហនុវិស័យវប្បធម៌រាជរដ្ឋាភិបាលបានយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យសិក្សាធិការជាតិ ដោយបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនកសាងសាលារៀនចាប់ពីបឋមសិក្សា រហូតដល់សកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ ១៩៦០ រាជរដ្ឋាភិបាល បានបង្កើតសកលវិទ្យាល័យភូមិន្ទភ្នំពេញ មហាវិទ្យាល័យនីតិសាស្រ្ត មហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្រ្ត ថែមទាំងបញ្ជូននិស្សិតខ្មែរឲ្យទៅសិក្សានៅបរទេស ពិសេសប្រទេសបារាំងលើកស្ទួយវិស័យកីឡាឲ្យមានសន្ទុះខ្លាំងក្លា និងមានការកសាងពហុកីឡាដ្ឋានជាតិអូឡាំពិក នៅឆ្នាំ ១៩៦៨យកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យសាសនា ដោយបង្កើត ពុទ្ធិកឋមសិក្សា រហូតដល់ពុទ្ធិកមហាវិទ្យាល័យវិស័យសង្គមកិច្ចយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសុខមាលភាពរបស់ប្រជារាស្រ្ត ដោយកសាងមន្ទីរពេទ្យគ្រប់នខេត្តក្រុង ដូចជា មន្ទីរពេទ្យកុមារ គន្ធបុប្ផា ឱសថាល័យព្រះសុរាម្រឹត មហាវិទ្យាល័យភូមិវិជ្ជាពេទ្យ មន្ទីរពេទ្យសម្ភពផះង៉ាង៉ាម មន្ទីរពេទ្យព្រះកុសមៈពេទ្យលោកសង្ឃ ការអភិវឌ្ឍជនបទដូចជា ការរក្សាអនាម័យតាមលំនៅស្ថាន ជិក អណ្តូងទឹក សង់ផ្ទះ ជីកស្រះបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំស្រ្តីពេស្យានៅទួលគោកផ្តល់សិទ្ធិឲ្យស្រ្តីឈរឈ្មោះបោះឆ្នោត និងមានសិទ្ធិបោះឆ្នោតវិស័យពាណិជ្ជកម្មនៅឆ្នាំ ១៩៥៥ មានក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មធំៗករបស់បារាំង និងសាខាក្រុមហ៊ុនរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកបានដាក់ទុនវោនិយោគនៅកម្ពុជាចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៥៦ មកការប្រើប្រាស់ឥណទានខាងពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេស កម្ពុជាបានប្រកួតប្រជែងជាមួយមូលធនបារាំង អាមេរិក អង់គ្លេស និងជប៉ុន​ឆ្នាំ ១៩៦៣ រាជរដ្ឋាភិបាល បានបង្កើតក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មឈ្មោះក្រុមហ៊ុនអាហ័រណ នីហ័រណសូណិចស៊ីម នៅឆ្នាំ ១៩៦៤ បង្កើតក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្ម និងឯកជនពីរគឺ ក្រុមហ៊ុនខ្មែរនៃការទិញផលិតផលកសិកម្មសូរ៉ាប៉ានិងក្រុមហ៊ុនជាតិនៃការចែករំលែកទំនិញនាំចូលសូណាព្រឺម វិស័យឧស្សាហកម្មៈ មានការកសាងរោងចក្រជា ច្រើនដូចជាៈរោងចក្រវាយនភ័ណ្ឌកំពង់ចាម រោងចក្រក្តារបន្ទះដីឥដ្ឋ និងរោងចក្រកែវចំការដូងកណ្តាល រោងចក្រក្រដាសឆ្លូងក្រចេះ រោងចក្រស៊ីម៉ង់ចក្រីទីង ​កំពត រោងចក្រក្រចៅដូនទាវបាត់ដំបង,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី Ġ សម ិទ្ធ ផល សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម Ġ,17,សម ិទ្ធ ផល សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម មាន ៈ លើ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ ដោយ ព ង ្រី ក ផ្ ទ ៃ ដ ី ក សិ កម្ម Ġ ការ ជ្រ ើស រ ើស ព ូ ជន យោ បា យ ទឹក Ġ និង ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ជី ផល ស្រ ូវ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ទទួលបាន Ġ ១ Ġ ៤ ៨ ៤ Ġ ០០០ តោន Ġ ហើយ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៨ Ġ ទទួលបាន Ġ ៣ Ġ ២៥ ០ Ġ ០០០ Ġ តោន âĢĭ ផល ក ប្ប ាស មាន ការ ក ើន ឡើង ដល់ Ġ ៥ Ġ ០០០ Ġ តោន ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៨ ផល ច ិញ ្ខ ឹម ស ត ្វ Ġ មាន ការ ក ើន ឡើង យ៉ាង ខ្ លា ំ ង បង ្ក ើត រ ុក ្ខ ទិ វា នៅ គ្រ ប់ ខ េត ្ត ក្រុង វិ ស ័យ ន េស ា ទ âĢĭ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន អា ច ប ម្រ ើ ជីវ ភាព ប្រ ជា ជន ក្នុង ប្រ ទេស Ġ និង អា ច នាំ ចេញ ទៅ ល ក់ នៅ បរ ទេស ថ ែម ទៀត វិ ស ័យ គម នា គមន៍ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ Ġ ព ង ្រី ក កំ ព âĢĭ ង់ ផ ែ ភ្នំពេញ Ġ និង ក សា ង កំ ព ង់ ផ ែ ទឹក ប្រ ៃ នៅ Ġ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ ដើម ្ប ី ប ម្រ ើ ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៦ Ġ ក សា ង ផ្ល ូវ ជាតិ លេខ ៤ Ġ ពី ក្រុង ភ្នំពេញ ទៅ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ ប្រ វ ែង ២ ២ ៦ គីឡូម៉ែត្រ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៨ Ġ ព ង ្រី ក អា កាស យា ន ដ្ឋាន អ ន្ត រ ជាតិ ព ោ ធិ ៍ ច ិន ត ុង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៩ Ġ ក សា ង អា កាស យា ន ដ ្ខ ាន អ ន្ត រ ជាតិ ខ េត ្ត ស ៀម រា បរ ោង ច ក្រ ស្ ករ កំ ព ង់ ត្រា ំ កំ ព ង់ ស្ព ឺ Ġ រ ោង ច ក្រ ស្រ ាប ៀរ និង រ ោង ច ក្រ ដំ ឡើង ត្រា ក់ ទ័រ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ សិ ក្ស ា ធិ ការ ជាតិ Ġ ដោយ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល គ្រ ូប ង ្រ ៀន ក សា ង សា លា រ ៀន ច ាប់ ពី ប ឋ ម សិ ក្ស ា Ġ រ ហ ូត ដល់ ស ក ល វិទ្យា ល័យ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦០ Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ បាន បង ្ក ើត ស ក ល វិទ្យា ល័យ ភ ូម ិន ្ ទ ភ្នំពេញ Ġ ម ហា វិទ្យា ល័យ នី តិ សា ស្រ ្ត Ġ ម ហា វិទ្យា ល័យ វេ ជ្ជ សា ស្រ ្ត Ġ ថ ែម ទ ាំង ប ញ្ជ ូន និ ស្ស ិត ខ្ ម ែរ ឲ្យ ទៅ សិ ក្ស ាន ៅ បរ ទេស Ġ ពិ សេ ស ប្រ ទេស បា រា ំ ង លើក ស្ទ ួយ វិ ស ័យ ក ី ឡា ឲ្យ មាន ស ន្ទ ុះ ខ្ លា ំ ង ក្លា Ġ និង មាន ការ ក សា ង ព ហ ុក ី ឡា ដ្ឋាន ជាតិ អូ ឡា ំព ិក Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៨ យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ សា ស នា Ġ ដោយ បង ្ក ើត Ġ ពុ ទ្ធិ ក ឋ ម សិ ក្ស ា Ġ រ ហ ូត ដល់ ពុ ទ្ធិ ក ម ហា វិទ្យា ល័យ វិ ស ័យ សង ្ គម កិច្ច យកចិត្តទុកដាក់ ចំ ព ោះ សុខ មា ល ភាព រ ប ស់ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត Ġ ដោយ ក សា ង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ គ្រ ប់ ន ខ េត ្ត ក្រុង Ġ ដូច ជា Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ក ុម ារ Ġ គ ន្ធ ប ុប ្ ផ ា Ġ ឱ ស ថា ល័យ ព្រ ះ សុ រា ម្រ ឹត Ġ ម ហា វិទ្យា ល័យ ភ ូម ិ វិជ្ជា ពេទ្យ Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ សម ្ ភព ផ ះ ង ៉ ាង ៉ ាម Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ព្រ ះ ក ុស ម ៈ ពេទ្យ លោក សង ្ ឃ Ġ ការ អភិវឌ្ឍ ជន បទ ដូច ជា Ġ ការ រក ្សា អ នា ម ័យ តា ម លំ នៅ ស្ថាន Ġ ជ ិក Ġ អ ណ្ត ូង ទឹក Ġ សង ់ ផ្ ទ ះ Ġ ជី ក ស្រ ះ បង ្ក ើត ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល អ ប់ រំ ស្រ ្ត ី ព េស ្យា នៅ ទ ួល គោ ក ផ្ ត ល់ សិ ទ្ធិ ឲ្យ ស្រ ្ត ី ឈ រ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ និង មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ មាន ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ធ ំ ៗ ករ ប ស់ បា រា ំ ង Ġ និង សា ខា ក្រុម ហ៊ ុន រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ដា ក់ ទ ុន វ ោន ិយ ោ គ នៅ ក ម្ព ុ ជា ច ាប់ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៦ Ġ មក ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ឥ ណ ទាន ខា ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស Ġ ក ម្ព ុ ជា បាន ប្រកួត ប្រ ជ ែង ជា មួយ ម ូល ធ ន បា រា ំ ង Ġ អា មេ រិក Ġ អ ង់ គ ្ល េស Ġ និង ជ ប៉ ុន âĢĭ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៣ Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ បាន បង ្ក ើត ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ឈ្មោះ ក្រុម ហ៊ ុន អា ហ ័រ ណ Ġ នី ហ ័រ ណ ស ូ ណ ិច ស៊ី ម Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៤ Ġ បង ្ក ើត ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ និង ឯក ជន ពី រ គ ឺ Ġ ក្រុម ហ៊ ុន ខ្ ម ែរ នៃ ការ ទិ ញ ផល ិត ផល ក សិ កម្ម ស ូរ ៉ ាប ៉ ាន ិ ង ក្រុម ហ៊ ុន ជាតិ នៃ ការ ច ែក រំ ល ែក ទំ និ ញ នាំ ចូល ស ូ ណា ព្រ ឺ ម Ġ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម ៈ Ġ មាន ការ ក សា ង រ ោង ច ក្រ ជា Ġ ច្ រ ើន ដូច ជា ៈ រ ោង ច ក្រ វា យ ន ភ ័ណ្ឌ កំ ព ង់ ច ាម Ġ រ ោង ច ក្រ ក្ត ារ ប ន្ទ ះ ដ ី ឥ ដ្ឋ Ġ និង រ ោង ច ក្រ កែវ ចំ ការ ដ ូង ក ណ្ត ាល Ġ រ ោង ច ក្រ ក្រ ដា ស ឆ្ ល ូង ក្រ ច េះ Ġ រ ោង ច ក្រ ស៊ី ម៉ង់ ច ក្រ ី ទី ង ĠâĢĭ កំ ព ត Ġ រ ោង ច ក្រ ក្រ ច ៅ ដ ូន ទ ាវ បា ត់ ដំ បង,1081,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ▁សមិទ្ធផល ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ▁,14,▁សមិទ្ធផល ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម មាន ៈ លើ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁ដោយ ព ង ្រី ក ផ្ ទ ៃ ដ ី ក សិ កម្ម ▁ការជ្រើសរើស ព ូ ជន យោ ប ាយ ទឹក ▁និង ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ជី ផល ស្រ ូវ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁ទទួលបាន ▁១ ▁៤៨ ៤ ▁ ០០០ តោន ▁ហើយ នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៨ ▁ទទួលបាន ▁៣ ▁២ ៥០ ▁ ០០០ ▁តោន ▁ផល ក ប្ប ាស មាន ការ ក ើន ឡើង ដល់ ▁៥ ▁ ០០០ ▁តោន ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៨ ផល ច ិញ ្ខ ឹម ស ត ្វ ▁មាន ការ ក ើន ឡើង យ៉ាង ខ្ ល ាំង ប ង្ក ើត រ ុ ក្ខ ទិ វា នៅ គ្រ ប់ ខ េ ត្ត ក្រុង វិ ស ័យ ន េ សា ទ ▁មាន ការ រី ក ចម្រ ើន អា ច ប ម្រ ើ ជីវ ភាព ប្រ ជា ជន ក្នុង ប្រ ទេស ▁និង អា ច នាំ ចេញ ទៅ ល ក់ នៅ បរ ទេស ថ ែម ទៀត វិ ស ័យ គម នា គមន៍ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ▁ពង្រីក ក ំព ▁ ង់ ផ ែ ភ្នំពេញ ▁និង ក សា ង ក ំព ង់ ផ ែ ទឹក ប្រ ៃ នៅ ▁ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ▁ដើម្បី ប ម្រ ើ ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៦ ▁កសាង ផ្ល ូវ ជាតិ លេខ ៤ ▁ពី ក្រុង ភ្នំពេញ ទៅ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ▁ប្រវែង ២ ២ ៦ គីឡូម៉ែត្រ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៨ ▁ពង្រីក អា កាស យ ាន ដ្ឋាន អ ន្ត រ ជាតិ ព ោ ធិ ៍ ច ិន ត ុង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៩ ▁កសាង អា កាស យ ាន ដ ្ខ ាន អ ន្ត រ ជាតិ ខ េ ត្ត ស ៀម រា បរ ោង ច ក្រ ស្ ករ ក ំព ង់ ត្រ ាំ ក ំព ង់ ស្ព ឺ ▁រោងចក្រ ស្រ ាប ៀរ និង រ ោង ច ក្រ ដំ ឡើង ត្រ ាក់ ទ័រ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ ស ិក ្សា ធិ ការ ជាតិ ▁ដោយ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល គ្រ ូប ង ្រ ៀន ក សា ង ស ាល ារ ៀន ច ាប់ ពី ប ឋ ម ស ិក ្សា ▁រហូតដល់ ស ក ល វិទ្យា ល័យ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦០ ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁បាន ប ង្ក ើត ស ក ល វិទ្យា ល័យ ភ ូម ិ ន្ទ ភ្នំពេញ ▁មហាវិទ្យាល័យ នី តិ សា ស្រ ្ត ▁មហាវិទ្យាល័យ វេ ជ្ជ សា ស្រ ្ត ▁ថែមទាំង ប ញ្ជ ូន និ ស្ស ិត ខ្ ម ែរ ឲ្យ ទៅ ស ិក ្សា នៅ បរ ទេស ▁ពិសេស ប្រ ទេស ប ារ ាំង លើក ស្ទ ួយ វិ ស ័យ ក ី ឡា ឲ្យ មាន ស ន្ទ ុះ ខ្ ល ាំង ក្លា ▁និង មាន ការ ក សា ង ព ហ ុក ី ឡា ដ្ឋាន ជាតិ អូ ឡា ំព ិក ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៨ យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ សា ស នា ▁ដោយ ប ង្ក ើត ▁ពុទ្ធ ិក ឋ ម ស ិក ្សា ▁រហូតដល់ ព ុទ្ធ ិក ម ហា វិទ្យា ល័យ វិ ស ័យ ស ង្គ ម កិច្ច យកចិត្តទុកដាក់ ច ំព ោះ សុខ ម ាល ភាព រ ប ស់ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ▁ដោយ ក សា ង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ គ្រ ប់ ន ខ េ ត្ត ក្រុង ▁ដូចជា ▁មន្ទីរពេទ្យ ក ុម ារ ▁គន្ធ ប ុប ្ ផ ា ▁ឱសថ ាល ័យ ព្រ ះ សុ រា ម្រ ឹត ▁មហាវិទ្យាល័យ ភ ូម ិ វិជ្ជា ពេទ្យ ▁មន្ទីរពេទ្យ ស ម្ភ ព ផ ះ ង ៉ ាង ៉ ាម ▁មន្ទីរពេទ្យ ព្រ ះ ក ុស ម ៈ ពេទ្យ លោក សង ្ ឃ ▁ការអភិវឌ្ឍ ជន បទ ដូច ជា ▁ការរក្សា អ ន ាម ័យ ត ាម លំ នៅ ស្ថាន ▁ជ ិក ▁អណ្តូង ទឹក ▁សង់ ផ្ ទ ះ ▁ជីក ស្រ ះ ប ង្ក ើត ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល អ ប់ រំ ស្រ ្ត ី ព េស ្យា នៅ ទ ួល គ ោក ផ្ ត ល់ សិ ទ្ធិ ឲ្យ ស្រ ្ត ី ឈ រ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁និង មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁មាន ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ធ ំ ៗ ករ ប ស់ ប ារ ាំង ▁និង សា ខា ក្រុម ហ៊ ុន រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ដ ាក់ ទ ុន វ ោ និ យោគ នៅ ក ម្ព ុ ជា ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៦ ▁មក ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ឥ ណ ទាន ខា ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស ▁កម្ពុជា បាន ប្រកួត ប្រ ជ ែង ជា មួយ ម ូល ធ ន ប ារ ាំង ▁អាមេរិក ▁អង់គ្លេស ▁និង ជ ប៉ ុន ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៣ ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁បាន ប ង្ក ើត ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ឈ្មោះ ក្រុម ហ៊ ុន អា ហ ័រ ណ ▁នី ហ ័រ ណ ស ូ ណ ិច ស៊ី ម ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៤ ▁បង្កើត ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁និង ឯក ជន ពី រ គ ឺ ▁ក្រុមហ៊ុន ខ្ ម ែរ នៃ ការ ទ ិញ ផល ិត ផល ក សិ កម្ម ស ូ រ៉ា ប៉ា និង ក្រុម ហ៊ ុន ជាតិ នៃ ការ ច ែក រំ ល ែក ទំ ន ិញ នាំ ចូល ស ូ ណា ព្រ ឺ ម ▁វិស័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម ៈ ▁មាន ការ ក សា ង រ ោង ច ក្រ ជា ▁ច្រើន ដូច ជា ៈ រ ោង ច ក្រ វ ាយ ន ភ ័ណ្ឌ ក ំព ង់ ច ាម ▁រោងចក្រ ក្ត ារ ប ន្ទ ះ ដ ី ឥ ដ្ឋ ▁និង រ ោង ច ក្រ កែវ ចំ ការ ដ ូង ក ណ្ត ាល ▁រោងចក្រ ក្រ ដា ស ឆ្ ល ូង ក្រ ច េះ ▁រោងចក្រ ស៊ី ម៉ង់ ច ក្រ ី ទី ង ▁កំពត ▁រោងចក្រ ក្រ ច ៅ ដ ូន ទ ាវ ប ាត់ ដំ បង,973
តើជំទប់ទី១ ឬចៅសង្កាត់រងទី១ជាជំនួយការមេឃុំ ចៅសង្កាត់ក្នុង​វិស័យអ្វីខ្លះ,,ជំទប់ទី១ ឬចៅសង្កាត់រងទី១ជាជំនួយការមេឃុំចៅសង្កាត់ក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ច ននិងហិរញ្ញវត្ថុ,,ជំទប់ទី១ ឬចៅសង្កាត់រងទី១ជាជំនួយការមេឃុំចៅសង្កាត់ក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ច ននិងហិរញ្ញវត្ថុ,ត ើ ជំ ទ ប់ ទី១ Ġ ឬ ច ៅ សង ្ក ាត់ រ ង ទី១ ជា ជំ ន ួយ ការ មេ ឃ ុំ Ġ ច ៅ សង ្ក ាត់ ក្នុង âĢĭ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,37,ជំ ទ ប់ ទី១ Ġ ឬ ច ៅ សង ្ក ាត់ រ ង ទី១ ជា ជំ ន ួយ ការ មេ ឃ ុំ ច ៅ សង ្ក ាត់ ក្នុង វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ន និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ,42,▁តើ ជំ ទ ប់ ទី១ ▁ឬ ច ៅ ស ង្ក ាត់ រ ង ទី១ ជា ជំ ន ួយ ការ មេ ឃ ុំ ▁ចៅសង្កាត់ ក្នុង ▁វិស័យ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,30,▁ជំ ទ ប់ ទី១ ▁ឬ ច ៅ ស ង្ក ាត់ រ ង ទី១ ជា ជំ ន ួយ ការ មេ ឃ ុំ ច ៅ ស ង្ក ាត់ ក្នុង វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ន និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ,42
តើគោលនយោបាយក្រៅប្រទេសរបស់បារាំងក្នុងរបបសាធារណរដ្ឋទី៥មានគោលដៅអ្វីខ្លះ,,នៅសម័យលោក ជឺហ្គោល គឺការគេចចេញពីឧត្តមភាពសហរដ្ឋអាមេរិកដូច្នេះបារាំងត្រូវតែមានកម្លាំងបរមាណូដោយខ្លួនឯង លោកដឺហ្គោលបានរិះគន់ប្រឆាំងនិងនយោបាយសហរដ្ឋអាមេរិកប្រឆាំងនិងសមាជិកភាពចក្រភពអង់គ្លេសនៅក្នុងទីផ្សាររួមអឺរ៉ុបនៅឆ្នាំ១៩៦៤ បារាំងបានភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយចិន សូវៀត និងប្រទេសអឺរ៉ុបខាងកើតដកខ្លួនចេញពីអង្គការអូតង់នៅឆ្នាំ១៩៦៦គាំទ្រចលនារើបំរះពីនឹមអាណានិគមដូចជាការចរចារបញ្ចប់សង្គ្រាមនៅអាល់ហ៊្សេរីដើម្បីពង្រីកតួនាទីមហាអំណាចបារំាងបានធ្វើការសាកល្បងអាវុធបរមាណូនៅកោះមូរ៉ូអាបារាំងចូលរួមធ្វើសង្គ្រាមឈូងសមុទ្រពែត្យជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិកបារាំងគឺជាមហាអំណាចដ៏សំខាន់នៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខដែលមានសិទ្ធិរ៉េតូបារាំងគឹជាមហាអំណាចធុនមធ្យមមួយដែលមានកម្លាំងការពារខ្លួនដោយផ្ទាល់ មិនចាំបាច់ពឹងលើសម្ព័ន្ធភាពនៅពេលអាសន្នបារាំងជាប្រទេសហត្ថលេខីនៅក្នុងសន្និសិទម៉ាស្ទិ្រកឆ្នាំ ១៩៩១ និងចូលរួមបង្កើតរូបិយប័ណ្ណរួមឈ្មោះអឺរ៉ុប,,នៅសម័យលោក ជឺហ្គោល គឺការគេចចេញពីឧត្តមភាពសហរដ្ឋអាមេរិកដូច្នេះបារាំងត្រូវតែមានកម្លាំងបរមាណូដោយខ្លួនឯង លោកដឺហ្គោលបានរិះគន់ប្រឆាំងនិងនយោបាយសហរដ្ឋអាមេរិកប្រឆាំងនិងសមាជិកភាពចក្រភពអង់គ្លេសនៅក្នុងទីផ្សាររួមអឺរ៉ុបនៅឆ្នាំ១៩៦៤ បារាំងបានភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយចិន សូវៀត និងប្រទេសអឺរ៉ុបខាងកើតដកខ្លួនចេញពីអង្គការអូតង់នៅឆ្នាំ១៩៦៦គាំទ្រចលនារើបំរះពីនឹមអាណានិគមដូចជាការចរចារបញ្ចប់សង្គ្រាមនៅអាល់ហ៊្សេរីដើម្បីពង្រីកតួនាទីមហាអំណាចបារំាងបានធ្វើការសាកល្បងអាវុធបរមាណូនៅកោះមូរ៉ូអាបារាំងចូលរួមធ្វើសង្គ្រាមឈូងសមុទ្រពែត្យជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិកបារាំងគឺជាមហាអំណាចដ៏សំខាន់នៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខដែលមានសិទ្ធិរ៉េតូបារាំងគឹជាមហាអំណាចធុនមធ្យមមួយដែលមានកម្លាំងការពារខ្លួនដោយផ្ទាល់ មិនចាំបាច់ពឹងលើសម្ព័ន្ធភាពនៅពេលអាសន្នបារាំងជាប្រទេសហត្ថលេខីនៅក្នុងសន្និសិទម៉ាស្ទិ្រកឆ្នាំ ១៩៩១ និងចូលរួមបង្កើតរូបិយប័ណ្ណរួមឈ្មោះអឺរ៉ុប,ត ើ គោ ល ន យោ បា យក ្រ ៅ ប្រ ទេស រ ប ស់ បា រា ំ ង ក្នុង រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ មាន គោ ល ដ ៅ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,39,នៅ សម័យ លោក Ġ ជ ឺ ហ្គោ ល Ġ គ ឺ ការ គ េច ចេញ ពី ឧ ត្ត ម ភាព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ដូច ្ន េះ បា រា ំ ង ត្រូវ តែ មាន ក ម្ល ាំង បរ មា ណូ ដោយ ខ្លួន ឯ ង Ġ លោក ដ ឺ ហ្គោ ល បាន រិ ះ គ ន់ ប្រ ឆ ាំង និង ន យោ បា យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ ឆ ាំង និង សម ា ជ ិក ភាព ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េស នៅ ក្នុង ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៤ Ġ បា រា ំ ង បាន ភ្ជាប់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ច ិន Ġ ស ូវ ៀត Ġ និង ប្រ ទេស អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត ដ ក ខ្លួន ចេញ ពី អង្គ ការ អូ ត ង់ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៦ គ ាំ ទ្រ ច ល នា រ ើប ំ រ ះ ពី ន ឹម អា ណា និ គម ដូច ជា ការ ចរ ចារ បញ្ច ប់ សង ្ គ្រ ាម នៅ អា ល់ ហ៊ ្ស េរ ី ដើម ្ប ី ព ង ្រី ក ត ួន ា ទី ម ហា អ ំណ ា ច បា រំ ាង បាន ធ ្វ ើក ារ សា ក ល ្ប ង អា វុធ បរ មា ណូ នៅ ក ោះ ម ូរ ៉ ូ អា បា រា ំ ង ចូល រួម ធ ្វ ើស ង្គ ្រា ម ឈ ូង សម ុ ទ្រ ព ែត ្យ ជា មួយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បា រា ំ ង គ ឺ ជា ម ហា អ ំណ ា ច ដ ៏ សំ ខា ន់ នៅ ក្នុង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ន្ត ិស ុ ខ ដ ែល មាន សិ ទ្ធិ រ៉េត ូប ារ ាំង គ ឹ ជា ម ហា អ ំណ ា ច ធ ុន ម ធ ្យ ម មួយ ដ ែល មាន ក ម្ល ាំង ការពារ ខ្លួន ដោយ ផ្ ទ ាល់ Ġ ម ិន ចាំបាច់ ព ឹង លើ សម ្ ព ័ន ្ ធ ភាព នៅ ពេល អា ស ន្ន បា រា ំ ង ជា ប្រ ទេស ហ ត្ថ លេខ ីន ៅ ក្នុង ស ន្ន ិស ិ ទ ម៉ា ស្ទ ិ ្រ ក ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ១ Ġ និង ចូល រួម បង ្ក ើត រូប ិយ ប ័ ណ្ណ រួម ឈ្មោះ អ ឺ រ៉ ុប,378,▁តើ គ ោល ន យោ ប ាយ ក្រ ៅ ប្រ ទេស រ ប ស់ ប ារ ាំង ក្នុង រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៥ មាន គ ោល ដ ៅ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,37,▁នៅ សម័យ លោក ▁ជ ឺ ហ្គោ ល ▁គឺ ការ គ េច ចេញ ពី ឧ ត្ត ម ភាព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ដូច ្ នេះ ប ារ ាំង ត្រូវ តែ មាន ក ម្ល ាំង បរ មា ណូ ដោយ ខ្លួន ឯ ង ▁លោក ដ ឺ ហ្គោ ល បាន រ ិះ គ ន់ ប្រ ឆ ាំង និង ន យោ ប ាយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ ឆ ាំង និង ស មា ជ ិក ភាព ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េស នៅ ក្នុង ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៤ ▁បារាំង បាន ភ្ជាប់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ច ិន ▁សូវៀត ▁និង ប្រ ទេស អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត ដ ក ខ្លួន ចេញ ពី អង្គ ការ អ ូត ង់ នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៦ គ ាំ ទ្រ ច ល ន ារ ើប ំ រ ះ ពី ន ឹម អា ណា និ គម ដូច ជា ការ ចរ ចារ បញ្ច ប់ ស ង្គ ្រា ម នៅ អ ាល់ ហ៊ ្ស េ រី ដើម ្ប ី ព ង ្រី ក ត ួ នាទី ម ហា អ ំ ណា ច បា រំ ាង បាន ធ ្វ ើ ការ សា ក ល ្ប ង អា វុធ បរ មា ណូ នៅ ក ោះ ម ូ រ៉ូ អា ប ារ ាំង ចូល រួម ធ ្វ ើស ង្គ ្រា ម ឈ ូង សម ុ ទ្រ ព ែត ្យ ជា មួយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប ារ ាំង គ ឺ ជា ម ហា អ ំ ណា ច ដ ៏ សំ ខ ាន់ នៅ ក្នុង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ន្ត ិ សុខ ដ ែល មាន សិ ទ្ធិ រ៉េត ូប ារ ាំង គ ឹ ជា ម ហា អ ំ ណា ច ធ ុន ម ធ ្យ ម មួយ ដ ែល មាន ក ម្ល ាំង ការពារ ខ្លួន ដោយ ផ្ ទ ាល់ ▁មិន ចាំបាច់ ព ឹង លើ ស ម្ព ័ ន្ធ ភាព នៅ ពេល អា ស ន្ន ប ារ ាំង ជា ប្រ ទេស ហ ត្ថ លេខ ី នៅ ក្នុង ស ន្ន ិ សិ ទ ម៉ា ស្ទ ិ ្រ ក ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ១ ▁និង ចូល រួម ប ង្ក ើត រូប ិយ ប ័ ណ្ណ រួម ឈ្មោះ អ ឺ រ៉ ុប,362
ហេតុអ្វីបានជាខ្យល់មិនបក់ត្រង់ ពីមណ្ឌលសម្ពាធខ្លាំងទៅមណ្ឌលសម្ពាធខ្យល់,,បានជាខ្យល់មិនបក់ត្រង់ពីមណ្ឌលមានសម្ពាធខ្លាំងមកមណ្ឌលមានសម្ពាធខ្សោយ ពីព្រោះខ្យល់តែងតែទៅរេទៅតាមកម្លាំង ផែនដីវិល,,បានជាខ្យល់មិនបក់ត្រង់ពីមណ្ឌលមានសម្ពាធខ្លាំងមកមណ្ឌលមានសម្ពាធខ្សោយ ពីព្រោះខ្យល់តែងតែទៅរេទៅតាមកម្លាំង ផែនដីវិល,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ខ្ យ ល់ ម ិន ប ក់ ត្រ ង់ Ġ ពី ម ណ្ឌ ល សម ្ ពា ធ ខ្ លា ំ ង ទៅ ម ណ្ឌ ល សម ្ ពា ធ ខ្ យ ល់ Ġ,37,បាន ជា ខ្ យ ល់ ម ិន ប ក់ ត្រ ង់ ពី ម ណ្ឌ ល មាន សម ្ ពា ធ ខ្ លា ំ ង មក ម ណ្ឌ ល មាន សម ្ ពា ធ ខ្សោយ Ġ ពី ព្រ ោះ ខ្ យ ល់ តែ ង តែ ទៅ រ េ ទៅ តា មក ម្ល ាំង Ġ ផ ែន ដ ី វិ ល,57,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ខ្ យ ល់ ម ិន ប ក់ ត្រ ង់ ▁ពី ម ណ្ឌ ល ស ម្ព ា ធ ខ្ ល ាំង ទៅ ម ណ្ឌ ល ស ម្ព ា ធ ខ្ យ ល់ ▁,36,▁បានជា ខ្ យ ល់ ម ិន ប ក់ ត្រ ង់ ពី ម ណ្ឌ ល មាន ស ម្ព ា ធ ខ្ ល ាំង មក ម ណ្ឌ ល មាន ស ម្ព ា ធ ខ្សោយ ▁ពីព្រោះ ខ្ យ ល់ ត ែង តែ ទៅ រ េ ទៅ តា មក ម្ល ាំង ▁ផែនដី វិ ល,50
តើផ្លូវរថភ្លើងក្រោមទន្លេនេះមានចំណុចពិសេសអ្វីខ្លះហើយប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាអ្វីដើម្បីសាងសង,,អ្នកយកព័ត៌មានរបស់ The Construction Property Magazine បានទទួលការអញ្ជើញពីក្រុមហ៊ុនអេសស៊ីជីនិងក្រុមហ៊ុន Ch Karnchang  ដែលជាក្រុមហ៊ុនសំណង់ទទួលខុសត្រូវលើគម្រោងនេះ ចុះទៅទស្សនកិច្ចក្នុងផ្លូវក្រោមទន្លេនេះដើម្បីសិក្សាពីបច្ចេកវិទ្យាដែលប្រើប្រាស់ក្នុងការសាងសង់ផ្លូវក្រោមទន្លេនេះ ស្ថានីយ៍រថភ្លើងក្រោមដីនេះមានឈ្មោះថា Sanam Chai MRT Station ស្ថិតនៅទីក្រុងបាងកកនៃប្រទេសថៃ ស្ថានីយ៍នេះមានជម្រៅទៅក្រោមដី ៣២  ម៉ែត្រដែលជាផ្នែកមួយនៃខ្សែរថភ្លើងក្រោមដី Blue Line ប្រវែង ២៥ គីឡូម៉ែត្រដែលតភ្ជាប់ពី Bang Sue ទៅ Tha Phra និងពី Hua Lamphong ទៅ Bang Khae ក្រោមប្រតិបត្ដិការរបស់ Mass Rapid Transit Authority of Thailand MRTA ក្នុងនោះ ក្រុមហ៊ុន Ch Karnchang គឺជាក្រុមហ៊ុនសំណង់ដែលទទួលខុសត្រូវលើកំណាត់ផ្លូវដែកប្រវែង ២៦គីឡូម៉ែត្រនៅក្រោមទន្លេចៅប្រាយ៉ា ដែលក្រុមហ៊ុនអេសស៊ីជីគឺជាក្រុមហ៊ុនផ្គត់ផ្គង់បេតុងនៅក្នុងគម្រោងនេះ ជាការពិតណាស់បច្ចេកទេសជំនាញវិស្វកម្មដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការសម្រេចអោយបាននូវគម្រោងដ៏ធំមួយនេះ ប៉ុន្ដែគន្លឹះនិងកត្តាសំខាន់បំផុតដែលមិនរំលងបានក្នុងការសាងសង់គម្រោងនេះគឺបេតុង ដូច្នេះបេតុងពិសេសត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងគម្រោងនេះ ដោយសារតែស្ថានីយ៍នេះជាស្ថានីយ៍ក្រោមដីហើយស្ថិតក្រោមដងទន្លេ សំណើម និងសារធាតុគីមីនៅក្នុងដី ដូចជា ការជ្រាបទឹក និងបរិមាណស៊ុលហ្វាត និងជាតិក្លរ ជាកត្តាចំបងដែលត្រូវបានយកមកពិចារណាក្នុងការផលិតបេតុង លើសពីនេះសារធាតុដែលបានប្រើប្រាស់ដើម្បីលាយទៅក្នុងបេតុងក៏ត្រូវគោរពតាមលក្ខណៈបច្ចេកទេសមួយចំនួន ដូចជាការប្រើប្រាស់លក្ខណវិនិច្ឆ័យប្រតិកម្មសារធាតុអាល់កាលី សម្រាប់ភាពធន់របស់បេតុង ទប់ស្កាត់ការទ្រុឌទ្រោម និងភាពសមស្របសម្រាប់ការប្រើប្រាស់អេសស៊ីជីបានអភិវឌ្ឍផលិតផលបេតុងចំនួនបួន សម្រាប់គម្រោងនេះ ដែលក្នុងនោះរួមមាន  បេតុងដែលកករឹងលឿន Fast Setting Concreteបេតុងដែលមានភាពរឹងមាំពិសេស កករឹងលឿនជាងបេតុងធម្មតា សមស្របសម្រាប់ការប្រើប្រាស់នៅក្នុងគម្រោងដែលមានពេលវេលាកំណត់ ដូចជាផ្លូវថ្នល់ និងផ្លូវល្បឿនលឿនជាដើម  បេតុងគ្រឹះខួង Bored Pile Concreteបេតុងដែលមានរូបមន្តកែលម្អបន្ថែមសម្រាប់គ្រឹះខួង កាត់បន្ថយការជ្រាបចេញ និងមានភាពធន់ខ្ពស់ ដែលល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការសាងសង់ផ្លូវក្រោមដី  បេតុងឆាប់កករឹងខ្លាំង High Early Strength Concreteបេតុងរឹងពិសេស ដែលកករឹងលឿនជាងបេតុងធម្មតា និងមានការស្រកតិចតួចជាមួយនឹងប្រតិកម្មអាល់កាលី ស៊ីលីកា តិចជាងមុន បេតុងនេះ ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់គម្រោងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធធំៗ ដែលអនុញ្ញាតឲ្យការសាងសង់មានដំណើរការបានលឿនជាងមុន  បេតុងធន់នឹងទឹក Waterproof Concreteបេតុងហាប់ណែនមិនជ្រាបទឹក ហើយលទ្ធភាពជ្រាបទឹកគឺទាបជាងមុនច្រើនដង បើធៀបជាមួយនឹងបេតុងធម្មតាគម្រោងនេះចាប់ផ្តើមសាងសង់ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០១២ បច្ចុប្បន្នផ្លូវរថភ្លើងត្រូវបានបញ្ចប់រួចរាល់ហើយកំពុងស្ថិតក្រោមការតំឡើងប្រព័ន្ធនិងរថភ្លើង ផ្លូវរថភ្លើងក្រោមទន្លេខ្សែនេះរំពឹងថានឹងបើកជាសាធារណៈក្នុងឆ្នាំក្រោយ,,អ្នកយកព័ត៌មានរបស់ The Construction Property Magazine បានទទួលការអញ្ជើញពីក្រុមហ៊ុនអេសស៊ីជីនិងក្រុមហ៊ុន Ch Karnchang  ដែលជាក្រុមហ៊ុនសំណង់ទទួលខុសត្រូវលើគម្រោងនេះ ចុះទៅទស្សនកិច្ចក្នុងផ្លូវក្រោមទន្លេនេះដើម្បីសិក្សាពីបច្ចេកវិទ្យាដែលប្រើប្រាស់ក្នុងការសាងសង់ផ្លូវក្រោមទន្លេនេះ ស្ថានីយ៍រថភ្លើងក្រោមដីនេះមានឈ្មោះថា Sanam Chai MRT Station ស្ថិតនៅទីក្រុងបាងកកនៃប្រទេសថៃ ស្ថានីយ៍នេះមានជម្រៅទៅក្រោមដី ៣២  ម៉ែត្រដែលជាផ្នែកមួយនៃខ្សែរថភ្លើងក្រោមដី Blue Line ប្រវែង ២៥ គីឡូម៉ែត្រដែលតភ្ជាប់ពី Bang Sue ទៅ Tha Phra និងពី Hua Lamphong ទៅ Bang Khae ក្រោមប្រតិបត្ដិការរបស់ Mass Rapid Transit Authority of Thailand MRTA ក្នុងនោះ ក្រុមហ៊ុន Ch Karnchang គឺជាក្រុមហ៊ុនសំណង់ដែលទទួលខុសត្រូវលើកំណាត់ផ្លូវដែកប្រវែង ២៦គីឡូម៉ែត្រនៅក្រោមទន្លេចៅប្រាយ៉ា ដែលក្រុមហ៊ុនអេសស៊ីជីគឺជាក្រុមហ៊ុនផ្គត់ផ្គង់បេតុងនៅក្នុងគម្រោងនេះ ជាការពិតណាស់បច្ចេកទេសជំនាញវិស្វកម្មដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការសម្រេចអោយបាននូវគម្រោងដ៏ធំមួយនេះ ប៉ុន្ដែគន្លឹះនិងកត្តាសំខាន់បំផុតដែលមិនរំលងបានក្នុងការសាងសង់គម្រោងនេះគឺបេតុង ដូច្នេះបេតុងពិសេសត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងគម្រោងនេះ ដោយសារតែស្ថានីយ៍នេះជាស្ថានីយ៍ក្រោមដីហើយស្ថិតក្រោមដងទន្លេ សំណើម និងសារធាតុគីមីនៅក្នុងដី ដូចជា ការជ្រាបទឹក និងបរិមាណស៊ុលហ្វាត និងជាតិក្លរ ជាកត្តាចំបងដែលត្រូវបានយកមកពិចារណាក្នុងការផលិតបេតុង លើសពីនេះសារធាតុដែលបានប្រើប្រាស់ដើម្បីលាយទៅក្នុងបេតុងក៏ត្រូវគោរពតាមលក្ខណៈបច្ចេកទេសមួយចំនួន ដូចជាការប្រើប្រាស់លក្ខណវិនិច្ឆ័យប្រតិកម្មសារធាតុអាល់កាលី សម្រាប់ភាពធន់របស់បេតុង ទប់ស្កាត់ការទ្រុឌទ្រោម និងភាពសមស្របសម្រាប់ការប្រើប្រាស់អេសស៊ីជីបានអភិវឌ្ឍផលិតផលបេតុងចំនួនបួន សម្រាប់គម្រោងនេះ ដែលក្នុងនោះរួមមាន  បេតុងដែលកករឹងលឿន Fast Setting Concreteបេតុងដែលមានភាពរឹងមាំពិសេស កករឹងលឿនជាងបេតុងធម្មតា សមស្របសម្រាប់ការប្រើប្រាស់នៅក្នុងគម្រោងដែលមានពេលវេលាកំណត់ ដូចជាផ្លូវថ្នល់ និងផ្លូវល្បឿនលឿនជាដើម  បេតុងគ្រឹះខួង Bored Pile Concreteបេតុងដែលមានរូបមន្តកែលម្អបន្ថែមសម្រាប់គ្រឹះខួង កាត់បន្ថយការជ្រាបចេញ និងមានភាពធន់ខ្ពស់ ដែលល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការសាងសង់ផ្លូវក្រោមដី  បេតុងឆាប់កករឹងខ្លាំង High Early Strength Concreteបេតុងរឹងពិសេស ដែលកករឹងលឿនជាងបេតុងធម្មតា និងមានការស្រកតិចតួចជាមួយនឹងប្រតិកម្មអាល់កាលី ស៊ីលីកា តិចជាងមុន បេតុងនេះ ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់គម្រោងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធធំៗ ដែលអនុញ្ញាតឲ្យការសាងសង់មានដំណើរការបានលឿនជាងមុន  បេតុងធន់នឹងទឹក Waterproof Concreteបេតុងហាប់ណែនមិនជ្រាបទឹក ហើយលទ្ធភាពជ្រាបទឹកគឺទាបជាងមុនច្រើនដង បើធៀបជាមួយនឹងបេតុងធម្មតាគម្រោងនេះចាប់ផ្តើមសាងសង់ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០១២ បច្ចុប្បន្នផ្លូវរថភ្លើងត្រូវបានបញ្ចប់រួចរាល់ហើយកំពុងស្ថិតក្រោមការតំឡើងប្រព័ន្ធនិងរថភ្លើង ផ្លូវរថភ្លើងក្រោមទន្លេខ្សែនេះរំពឹងថានឹងបើកជាសាធារណៈក្នុងឆ្នាំក្រោយ,ត ើ ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង ក្រោម ទ ន្ ល េន េះ មាន ចំណុច ពិ សេ ស អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ ប្រ ើប ្រា ស់ ប ច្ច េក វិទ្យា អ ្វី ដើម ្ប ី សា ង សង Ġ,40,អ្នក យក ព័ត៌មាន រ ប ស់ ĠThe ĠConstruction ĠProperty ĠMagazine Ġ បាន ទទួល ការ អ ញ្ជ ើ ញ ពី ក្រុម ហ៊ ុន អ េស ស៊ី ជី និង ក្រុម ហ៊ ុន ĠCh ĠKarn chang ÂłĠ ដ ែល ជា ក្រុម ហ៊ ុន សំ ណ ង់ ទទួល ខុស ត្រូវ លើ គម ្រ ោង នេះ Ġ ច ុះ ទៅ ទ ស្ស ន កិច្ច ក្នុង ផ្ល ូវ ក្រោម ទ ន្ ល េន េះ ដើម ្ប ី សិ ក្ស ា ពី ប ច្ច េក វិទ្យា ដ ែល ប្រ ើប ្រា ស់ ក្នុង ការ សា ង សង ់ ផ្ល ូវ ក្រោម ទ ន្ ល េន េះ Ġ ស្ថាន ីយ៍ រ ថ ភ្លើង ក្រោម ដ ីន េះ មាន ឈ្មោះ ថា ĠSan am ĠCh ai ĠM RT ĠStation Ġ ស្ ថ ិត នៅ ទី ក្រុង បា ង ក ក នៃ ប្រ ទេស ថ ៃ Ġ ស្ថាន ីយ៍ នេះ មាន ជ ម្រ ៅ ទៅ ក្រោម ដ ី Ġ ៣ ២ ÂłĠ ម៉ែត្រ ដ ែល ជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ ខ្ ស ែរ ថ ភ្លើង ក្រោម ដ ី ĠBlue ĠLine Ġ ប្រ វ ែង Ġ ២៥ Ġ គីឡូម៉ែត្រ ដ ែល ត ភ្ជាប់ ពី ĠBang ĠSue Ġ ទៅ ĠTh a ĠPh ra Ġ និង ពី ĠH ua ĠLam ph ong Ġ ទៅ ĠBang ĠK ha e Ġ ក្រោម ប្រ តិ ប ត ្ ដ ិកា រ រ ប ស់ ĠMass ĠRapid ĠTransit ĠAuthority Ġof ĠThailand ĠM RT A Ġ ក្នុង ន ោះ Ġ ក្រុម ហ៊ ុន ĠCh ĠKarn chang Ġ គ ឺ ជា ក្រុម ហ៊ ុន សំ ណ ង់ ដ ែល ទទួល ខុស ត្រូវ លើក ំណ ាត់ ផ្ល ូវ ដ ែក ប្រ វ ែង Ġ ២ ៦ គីឡូម៉ែត្រ នៅ ក្រោម ទ ន្ ល េច ៅ ប្រា យ៉ា Ġ ដ ែល ក្រុម ហ៊ ុន អ េស ស៊ី ជី គ ឺ ជា ក្រុម ហ៊ ុន ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ប េត ុង នៅ ក្នុង គម ្រ ោង នេះ Âł ជា ការ ពិ ត ណា ស់ ប ច្ច េក ទេស ជំ នា ញ វិ ស្ វ កម្ម ដ ើរ ត ួយ ៉ ាង សំ ខា ន់ ក្នុង ការ សម ្រ េច អោយ បាន ន ូវ គម ្រ ោង ដ ៏ ធ ំ មួយ នេះ Ġ ប៉ ុន ្ ដ ែ គ ន្ ល ឹ ះ និង ក ត្ត ាស ំ ខា ន់ ប ំ ផ ុត ដ ែល ម ិន រំ លង បាន ក្នុង ការ សា ង សង ់ គម ្រ ោង នេះ គ ឺ ប េត ុង Ġ ដូច ្ន េះ ប េត ុង ពិ សេ ស ត្រូវ បាន ប្រ ើប ្រា ស់ ក្នុង គម ្រ ោង នេះ Âł ដោយ សារ តែ ស្ថាន ីយ៍ នេះ ជា ស្ថាន ីយ៍ ក្រោម ដ ី ហើយ ស្ ថ ិត ក្រោម ដង ទ ន្ ល េ Ġ សំ ណ ើម Ġ និង សារ ធាតុ គី មី នៅ ក្នុង ដ ី Ġ ដូច ជា Ġ ការ ជ្រ ាប ទឹក Ġ និង បរ ិម ា ណ ស៊ ុល ហ្វ ាត Ġ និង ជាតិ ក្ ល រ Ġ ជា ក ត្ត ា ចំ បង ដ ែល ត្រូវ បាន យក មក ពិ ចារ ណា ក្នុង ការ ផល ិត ប េត ុង Âł លើ ស ពី នេះ សារ ធាតុ ដ ែល បាន ប្រ ើប ្រា ស់ ដើម ្ប ី លា យ ទៅ ក្នុង ប េត ុង ក ៏ ត្រូវ គោ រ ព តា ម ល ក្ខ ណៈ ប ច្ច េក ទេស មួយ ចំ ន ួន Ġ ដូច ជា ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ល ក្ខ ណ វិ និ ច្ឆ ័យ ប្រ តិ កម្ម សារ ធាតុ អា ល់ កាល ី Ġ សម ្រា ប់ ភាព ធ ន់ រ ប ស់ ប េត ុង Ġ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម Ġ និង ភាព សម ស្រ ប សម ្រា ប់ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ អ េស ស៊ី ជី បាន អភិវឌ្ឍ ផល ិត ផល ប េត ុង ចំ ន ួន ប ួន Ġ សម ្រា ប់ គម ្រ ោង នេះ Ġ ដ ែល ក្នុង ន ោះ រួម មាន ĠĠ ប េត ុង ដ ែល ក ករ ឹង ល ឿន ĠFast ĠSetting ĠConcrete ប េត ុង ដ ែល មាន ភាព រ ឹង មា ំព ិស េស Ġ ក ករ ឹង ល ឿន ជា ង ប េត ុង ធម្ម តា Ġ សម ស្រ ប សម ្រា ប់ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ នៅ ក្នុង គម ្រ ោង ដ ែល មាន ពេល វេ លា កំ ណ ត់ Ġ ដូច ជា ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ និង ផ្ល ូវ ល ្ប ឿន ល ឿន ជា ដើម ĠĠ ប េត ុង គ្រ ឹ ះ ខ ួង ĠB ored ĠP ile ĠConcrete ប េត ុង ដ ែល មាន រូប ម ន្ត ក ែល ម្ អ ប ន្ ថ ែម សម ្រា ប់ គ្រ ឹ ះ ខ ួង Ġ កាត់ បន្ថយ ការ ជ្រ ាប ចេញ Ġ និង មាន ភាព ធ ន់ ខ្ ព ស់ Ġ ដ ែល ល្អ ឥ ត ខ្ ច ោះ សម ្រា ប់ ការ សា ង សង ់ ផ្ល ូវ ក្រោម ដ ី ÂłĠ ប េត ុង ឆ ាប់ ក ករ ឹង ខ្ លា ំ ង ĠHigh ĠEarly ĠStrength ĠConcrete ប េត ុង រ ឹង ពិ សេ ស Ġ ដ ែល ក ករ ឹង ល ឿន ជា ង ប េត ុង ធម្ម តា Ġ និង មាន ការ ស្រ ក តិ ច ត ួច ជា មួយ នឹង ប្រ តិ កម្ម អា ល់ កាល ី Ġ ស៊ី លី កា Ġ តិ ច ជា ង ម ុន Ġ ប េត ុង នេះ Ġ ល្អ ឥ ត ខ្ ច ោះ សម ្រា ប់ គម ្រ ោង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ធ ំ ៗ Ġ ដ ែល អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ ការ សា ង សង ់ មាន ដំណើរ ការ បាន ល ឿន ជា ង ម ុន ĠĠ ប េត ុង ធ ន់ នឹង ទឹក ĠWaterproof ĠConcrete ប េត ុង ហា ប់ ណ ែន ម ិន ជ្រ ាប ទឹក Ġ ហើយ ល ទ្ធ ភាព ជ្រ ាប ទឹក គ ឺ ទ ាប ជា ង ម ុន ច្ រ ើន ដង Ġ ប ើ ធៀប ជា មួយ នឹង ប េត ុង ធម្ម តា គម ្រ ោង នេះ ច ាប់ ផ្ ត ើម សា ង សង ់ ច ាប់ តាំង ពី ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២ Ġ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង ត្រូវ បាន បញ្ច ប់ រ ួច រា ល់ ហើយ កំ ពុ ង ស្ ថ ិត ក្រោម ការ ត ំ ឡើង ប្រ ព ័ន ្ ធ និង រ ថ ភ្លើង Ġ ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង ក្រោម ទ ន្ លេខ ្ស ែន េះ រំ ព ឹង ថា នឹង ប ើក ជា សា ធា រណៈ ក្នុង ឆ្នាំ ក្រ ោយ,952,▁តើ ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង ក្រោម ទ ន ្ល េ នេះ មាន ចំណុច ពិ ស េស អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ប ច្ច េក វិទ្យា អ ្វី ដើម ្ប ី សា ង សង ▁,39,▁អ្នកយកព័ត៌មាន រ ប ស់ ▁The ▁Construction ▁Property ▁Magazine ▁បាន ទទួល ការ អ ញ្ជ ើ ញ ពី ក្រុម ហ៊ ុន អ េស ស៊ី ជី និង ក្រុម ហ៊ ុន ▁Ch ▁Kar nch ang ▁ដែល ជា ក្រុម ហ៊ ុន ស ំណ ង់ ទទួល ខុស ត្រូវ លើ គ ម្រ ោង នេះ ▁ចុះ ទៅ ទ ស្ស ន កិច្ច ក្នុង ផ្ល ូវ ក្រោម ទ ន ្ល េ នេះ ដើម ្ប ី ស ិក ្សា ពី ប ច្ច េក វិទ្យា ដ ែល ប្រ ើ ប្រ ាស់ ក្នុង ការ សា ង ស ង់ ផ្ល ូវ ក្រោម ទ ន ្ល េ នេះ ▁ស្ថានីយ៍ រ ថ ភ្លើង ក្រោម ដ ី នេះ មាន ឈ្មោះ ថា ▁San am ▁Cha i ▁M RT ▁Station ▁ស្ថិត នៅ ទី ក្រុង ប ាង ក ក នៃ ប្រ ទេស ថ ៃ ▁ស្ថានីយ៍ នេះ មាន ជ ម្រ ៅ ទៅ ក្រោម ដ ី ▁៣២ ▁ម៉ែត្រ ដ ែល ជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ ខ្ ស ែរ ថ ភ្លើង ក្រោម ដ ី ▁Blue ▁Line ▁ប្រវែង ▁២៥ ▁គីឡូម៉ែត្រ ដ ែល ត ភ្ជាប់ ពី ▁Bang ▁Sue ▁ទៅ ▁Tha ▁Ph ra ▁និង ពី ▁Hu a ▁Lamp hong ▁ទៅ ▁Bang ▁Kha e ▁ក្រោម ប្រ តិ ប ត ្ ដ ិ ការ រ ប ស់ ▁Mass ▁Rapid ▁Trans it ▁Authority ▁of ▁Thailand ▁M R TA ▁ក្នុង ន ោះ ▁ក្រុមហ៊ុន ▁Ch ▁Kar nch ang ▁គឺជា ក្រុម ហ៊ ុន ស ំណ ង់ ដ ែល ទទួល ខុស ត្រូវ លើក ំណ ាត់ ផ្ល ូវ ដ ែក ប្រ វ ែង ▁២៦ គីឡូម៉ែត្រ នៅ ក្រោម ទ ន ្ល េច ៅ ប្រា យ៉ា ▁ដែល ក្រុម ហ៊ ុន អ េស ស៊ី ជី គ ឺ ជា ក្រុម ហ៊ ុន ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ប េត ុង នៅ ក្នុង គ ម្រ ោង នេះ ▁ជា ការ ព ិត ណ ាស់ ប ច្ច េក ទេស ជំ ន ាញ វិ ស ្វ កម្ម ដ ើរ ត ួ យ៉ាង សំ ខ ាន់ ក្នុង ការ ស ម្រ េច អោយ បាន ន ូវ គ ម្រ ោង ដ ៏ ធ ំ មួយ នេះ ▁ប៉ុន ្ ដ ែ គ ន ្ល ឹ ះ និង ក ត្ត ា សំ ខ ាន់ ប ំ ផ ុត ដ ែល ម ិន រំ លង បាន ក្នុង ការ សា ង ស ង់ គ ម្រ ោង នេះ គ ឺ ប េត ុង ▁ដូច្នេះ ប េត ុង ពិ ស េស ត្រូវ បាន ប្រ ើ ប្រ ាស់ ក្នុង គ ម្រ ោង នេះ ▁ដោយសារតែ ស្ថាន ីយ៍ នេះ ជា ស្ថាន ីយ៍ ក្រោម ដ ី ហើយ ស ្ថ ិត ក្រោម ដង ទ ន ្ល េ ▁សំណើ ម ▁និង សារ ធាតុ គី មី នៅ ក្នុង ដ ី ▁ដូចជា ▁ការ ជ្រ ាប ទឹក ▁និង ប រិ មា ណ ស៊ ុល ហ្វ ាត ▁និង ជាតិ ក ្ល រ ▁ជា ក ត្ត ា ចំ បង ដ ែល ត្រូវ បាន យក មក ពិ ចារ ណា ក្នុង ការ ផល ិត ប េត ុង ▁លើស ពី នេះ សារ ធាតុ ដ ែល បាន ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដើម ្ប ី ល ាយ ទៅ ក្នុង ប េត ុង ក ៏ ត្រូវ គ ោរ ព ត ាម ល ក្ខ ណៈ ប ច្ច េក ទេស មួយ ចំ ន ួន ▁ដូចជា ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ល ក្ខ ណ វិ និ ច្ឆ ័យ ប្រ តិ កម្ម សារ ធាតុ អ ាល់ កាល ី ▁សម្រាប់ ភាព ធ ន់ រ ប ស់ ប េត ុង ▁ទប់ស្កាត់ ការ ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម ▁និង ភាព សម ស្រ ប ស ម្រ ាប់ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ អ េស ស៊ី ជី បាន អភិវឌ្ឍ ផល ិត ផល ប េត ុង ចំ ន ួន ប ួន ▁សម្រាប់ គ ម្រ ោង នេះ ▁ដែល ក្នុង ន ោះ រួម មាន ▁បេតុង ដ ែល ក ករ ឹង ល ឿន ▁Fast ▁Setting ▁Concrete ប េត ុង ដ ែល មាន ភាព រ ឹង មា ំព ិស េស ▁ក ករ ឹង ល ឿន ជា ង ប េត ុង ធម្ម តា ▁សមស្រប ស ម្រ ាប់ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ នៅ ក្នុង គ ម្រ ោង ដ ែល មាន ពេល វេ លា ក ំណ ត់ ▁ដូចជា ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁និង ផ្ល ូវ ល ្ប ឿន ល ឿន ជា ដើម ▁បេតុង គ្រ ឹ ះ ខ ួង ▁Bor ed ▁P ile ▁Concrete ប េត ុង ដ ែល មាន រូប ម ន្ត ក ែ លម្អ ប ន ្ថ ែម ស ម្រ ាប់ គ្រ ឹ ះ ខ ួង ▁កាត់បន្ថយ ការ ជ្រ ាប ចេញ ▁និង មាន ភាព ធ ន់ ខ្ ព ស់ ▁ដែល ល្អ ឥ ត ខ្ ច ោះ ស ម្រ ាប់ ការ សា ង ស ង់ ផ្ល ូវ ក្រោម ដ ី ▁បេតុង ឆ ាប់ ក ករ ឹង ខ្ ល ាំង ▁High ▁Early ▁Strength ▁Concrete ប េត ុង រ ឹង ពិ ស េស ▁ដែល ក ករ ឹង ល ឿន ជា ង ប េត ុង ធម្ម តា ▁និង មាន ការ ស្រ ក ត ិច ត ួច ជា មួយ នឹង ប្រ តិ កម្ម អ ាល់ កាល ី ▁ស៊ី លី កា ▁តិច ជា ង ម ុន ▁បេតុង នេះ ▁ល្អ ឥ ត ខ្ ច ោះ ស ម្រ ាប់ គ ម្រ ោង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ធ ំ ៗ ▁ដែល អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ ការ សា ង ស ង់ មាន ដំណើរ ការ បាន ល ឿន ជា ង ម ុន ▁បេតុង ធ ន់ នឹង ទឹក ▁Waterproof ▁Concrete ប េត ុង ហ ាប់ ណ ែន ម ិន ជ្រ ាប ទឹក ▁ហើយ ល ទ្ធ ភាព ជ្រ ាប ទឹក គ ឺ ទ ាប ជា ង ម ុន ច ្រ ើន ដង ▁បើ ធៀប ជា មួយ នឹង ប េត ុង ធម្ម តា គ ម្រ ោង នេះ ច ាប់ ផ្ ត ើម សា ង ស ង់ ច ាប់ តាំង ពី ឆ្នាំ ▁២០១២ ▁បច្ចុប្បន្ន ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង ត្រូវ បាន បញ្ច ប់ រ ួច រ ាល់ ហើយ ក ំព ុង ស ្ថ ិត ក្រោម ការ ត ំ ឡើង ប្រ ព ័ ន្ធ និង រ ថ ភ្លើង ▁ផ្លូវ រ ថ ភ្លើង ក្រោម ទ ន្ លេខ ្ស ែ នេះ រ ំព ឹង ថា នឹង ប ើក ជា សា ធា រណៈ ក្នុង ឆ្នាំ ក្រ ោយ,886
តើវប្បធម៌និងសង្គមធម៌មានទំនាក់ទំនងគ្នាដូចម្តេច,,ទោះបីវប្បធម៌និងសង្គមធម៌ជាមែកធាងនៃអរិយធម៌ក៏ដោយក៏មានទស្សនៈមួយចំនួនយល់ខុសៗគ្នាអំពីការរីកចម្រើននៃអរិយធម៌ដោយឱ្យតម្លៃលើកត្តាមួយផ្នែកៗតាមការយល់យើងរបស់គេជាក់ស្តែងដូចជាមតិខាងក្រោមមតិទី១  គេយល់ថា កម្លាំងអរិយធម៌ស្ថិតនៅលើវប្បធម៌ពោលគឺ វប្បធម៌ គឺជាបុព្វហេតុនៃការជឿនលឿនរបស់មនុស្ស  គេអះអាងថា ចំពោះចំណេះដឹងមានវិជ្ជាសាសនាអក្សរ អក្សរសិល្ប៍ ការសិក្សាអប់រំ ជាដើម ជាកម្លាំងវប្បធម៌អាចកែប្រែសង្គមមនុស្សឱ្យមានកម្រិតជីវភាពខ្ពស់មានចរិតថ្លៃថ្នូរ មានច្បាប់ ទម្លាប់ត្រឹមត្រូវមានការគ្រប់គ្រងរៀបរយ មតិទី២  គេយល់ថា កម្លាំងអរិយធម៌ស្ថិតនៅលើសង្គមធម៌វិញ ពោលគឺសង្គមធម៌ជាបុព្វហេតុនៃការជឿនលឿនព្រោះសង្គមធម៌អាចកែប្រែផ្លាស់ប្តូរទាំងទស្សនៈទាំងចិត្តគំនិត ទាំងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ មនុស្សម្នាក់ៗផងរបស់សង្គមទាំងមូលផង  យ៉ាងណាមិញប្រដាប់ប្រើប្រាស់របៀបបង្កបង្កើនផល និងចែកផល ច្បាប់សង្គមវិធីរៀបចំសង្គមព្រមទាំងមនោសាស្រ្តបែបណា ក៏សង្គមបែបនោះដែរ  ដូចនេះការផ្លាស់ប្តូរទៅតាមនោះដែរ  ដូចជាវណ្ណៈមនុស្ស សាសនា ជំនឿ ក៏បាត់បង់ដោយសារការផ្លាស់ប្តូរសង្គមធម៌ រួមសេចក្តីមក ថ្វីត្បិតតែទស្សនៈទាំងពីរខាងលើនេះមានលក្ខណៈខុសប្លែកពីគ្នាខ្លះក៏ដោយ ក៏វាជាកម្លាំងពីរសម្រាប់គាំទ្រ និងធ្វើឱ្យអរិយធម៌រីកចម្រើន ឯសង្គមក៏ដូចគ្នាដែរ  ជាការពិតវប្បធម៌ និងសង្គមធម៌មានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និត មានឥទ្ធិពលលើគ្នាទៅវិញទៅមកបំពេញឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមកដូចកាយ និងចិត្តនោះដែរ ,,ទោះបីវប្បធម៌និងសង្គមធម៌ជាមែកធាងនៃអរិយធម៌ក៏ដោយក៏មានទស្សនៈមួយចំនួនយល់ខុសៗគ្នាអំពីការរីកចម្រើននៃអរិយធម៌ដោយឱ្យតម្លៃលើកត្តាមួយផ្នែកៗតាមការយល់យើងរបស់គេជាក់ស្តែងដូចជាមតិខាងក្រោមមតិទី១  គេយល់ថា កម្លាំងអរិយធម៌ស្ថិតនៅលើវប្បធម៌ពោលគឺ វប្បធម៌ គឺជាបុព្វហេតុនៃការជឿនលឿនរបស់មនុស្ស  គេអះអាងថា ចំពោះចំណេះដឹងមានវិជ្ជាសាសនាអក្សរ អក្សរសិល្ប៍ ការសិក្សាអប់រំ ជាដើម ជាកម្លាំងវប្បធម៌អាចកែប្រែសង្គមមនុស្សឱ្យមានកម្រិតជីវភាពខ្ពស់មានចរិតថ្លៃថ្នូរ មានច្បាប់ ទម្លាប់ត្រឹមត្រូវមានការគ្រប់គ្រងរៀបរយ មតិទី២  គេយល់ថា កម្លាំងអរិយធម៌ស្ថិតនៅលើសង្គមធម៌វិញ ពោលគឺសង្គមធម៌ជាបុព្វហេតុនៃការជឿនលឿនព្រោះសង្គមធម៌អាចកែប្រែផ្លាស់ប្តូរទាំងទស្សនៈទាំងចិត្តគំនិត ទាំងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ មនុស្សម្នាក់ៗផងរបស់សង្គមទាំងមូលផង  យ៉ាងណាមិញប្រដាប់ប្រើប្រាស់របៀបបង្កបង្កើនផល និងចែកផល ច្បាប់សង្គមវិធីរៀបចំសង្គមព្រមទាំងមនោសាស្រ្តបែបណា ក៏សង្គមបែបនោះដែរ  ដូចនេះការផ្លាស់ប្តូរទៅតាមនោះដែរ  ដូចជាវណ្ណៈមនុស្ស សាសនា ជំនឿ ក៏បាត់បង់ដោយសារការផ្លាស់ប្តូរសង្គមធម៌ រួមសេចក្តីមក ថ្វីត្បិតតែទស្សនៈទាំងពីរខាងលើនេះមានលក្ខណៈខុសប្លែកពីគ្នាខ្លះក៏ដោយ ក៏វាជាកម្លាំងពីរសម្រាប់គាំទ្រ និងធ្វើឱ្យអរិយធម៌រីកចម្រើន ឯសង្គមក៏ដូចគ្នាដែរ  ជាការពិតវប្បធម៌ និងសង្គមធម៌មានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និត មានឥទ្ធិពលលើគ្នាទៅវិញទៅមកបំពេញឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមកដូចកាយ និងចិត្តនោះដែរ ,ត ើ វ ប្ប ធម៌ និង សង ្ គម ធម៌ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម្ ត េច Ġ,21,ទ ោះ បី វ ប្ប ធម៌ និង សង ្ គម ធម៌ ជា ម ែក ធា ង នៃ អ រិយ ធម៌ ក ៏ ដោយ ក ៏ មាន ទ ស្ស នៈ មួយ ចំ ន ួន យ ល់ ខុស ៗ គ្នា អ ំព ី ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ អ រិយ ធម៌ ដោយ ឱ្យ ត ម្ល ៃ លើក ត្ត ាម ួយ ផ្ ន ែក ៗ តា មក ារ យ ល់ យ ើង រ ប ស់ គ េ ជា ក់ ស្ត ែង ដូច ជា ម តិ ខា ង ក្រោម ម តិ ទី១ ĠĠ គ េ យ ល់ ថា Ġ ក ម្ល ាំង អ រិយ ធម៌ ស្ ថ ិត នៅ លើ វ ប្ប ធម៌ ព ោល គ ឺ Ġ វ ប្ប ធម៌ Ġ គ ឺ ជា ប ុ ព្វ ហេតុ នៃ ការ ជឿនលឿន រ ប ស់ ម នុ ស្ស ĠĠ គ េ អ ះ អា ង ថា Ġ ចំ ព ោះ ចំ ណេ ះ ដ ឹង មាន វិជ្ជា សា ស នា អ ក្ស រ Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ Ġ ការ សិ ក្ស ា អ ប់ រំ Ġ ជា ដើម Ġ ជា ក ម្ល ាំង វ ប្ប ធម៌ អា ច ក ែប ្រ ែ សង ្ គម ម នុ ស្ស ឱ្យ មាន ក ម្រ ិត ជីវ ភាព ខ្ ព ស់ មាន ចរ ិត ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ មាន ច្ បា ប់ Ġ ទ ម្ល ាប់ ត្រ ឹម ត្រូវ មាន ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ៀប រយ Ġ ម តិ ទី ២ ĠĠ គ េ យ ល់ ថា Ġ ក ម្ល ាំង អ រិយ ធម៌ ស្ ថ ិត នៅ លើ សង ្ គម ធម៌ វិញ Ġ ព ោល គ ឺ សង ្ គម ធម៌ ជា ប ុ ព្វ ហេតុ នៃ ការ ជឿនលឿន ព្រ ោះ សង ្ គម ធម៌ អា ច ក ែប ្រ ែ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ទ ាំង ទ ស្ស នៈ ទ ាំង ចិត្ត គ ំ និ ត Ġ ទ ាំង ចំ ណ ង់ ចំ ណូ ល ចិត្ត រ ប ស់ Ġ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ផ ង រ ប ស់ សង ្ គម ទ ាំង ម ូល ផ ង ĠĠ យ៉ាង ណា ម ិញ ប្រ ដា ប់ ប្រ ើប ្រា ស់ រ ប ៀប បង ្ក បង ្ក ើន ផល Ġ និង ច ែក ផល Ġ ច្ បា ប់ សង ្ គម វិ ធី រៀបចំ សង ្ គម ព្រ ម ទ ាំង ម ន ោស ាស ្រ ្ត ប ែប ណា Ġ ក ៏ សង ្ គម ប ែប ន ោះ ដ ែរ ĠĠ ដូច នេះ ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ទៅ តា ម ន ោះ ដ ែរ ĠĠ ដូច ជា វ ណ្ណ ៈ ម នុ ស្ស Ġ សា ស នា Ġ ជំ ន ឿ Ġ ក ៏ បា ត់ បង់ ដោយ សារ ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រស ង្គ ម ធម៌ Ġ រួម សេ ច ក្តី មក Ġ ថ ្វី ត្ប ិត តែ ទ ស្ស នៈ ទ ាំង ពី រ ខា ង លើ នេះ មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស ប្លែក ពី គ្នា ខ្ ល ះ ក ៏ ដោយ Ġ ក ៏ វា ជា ក ម្ល ាំង ពី រស ម្រ ាប់ គ ាំ ទ្រ Ġ និង ធ ្វ ើ ឱ្យ អ រិយ ធម៌ រី ក ចម្រ ើន Ġ ឯ សង ្ គម ក ៏ ដូច គ្នា ដ ែរ ĠĠ ជា ការ ពិ ត វ ប្ប ធម៌ Ġ និង សង ្ គម ធម៌ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិត Ġ មាន ឥ ទ្ធិ ពល លើ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ប ំព េញ ឱ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ដូច កាយ Ġ និង ចិត្ត ន ោះ ដ ែរ Ġ,552,▁តើ វ ប្ប ធម៌ និង ស ង្គ ម ធម៌ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម ្ត េច ▁,20,▁ទោះបី វ ប្ប ធម៌ និង ស ង្គ ម ធម៌ ជា ម ែក ធ ាង នៃ អ រិយ ធម៌ ក ៏ ដោយ ក ៏ មាន ទ ស្ស នៈ មួយ ចំ ន ួន យ ល់ ខុស ៗ គ្នា អ ំព ី ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ អ រិយ ធម៌ ដោយ ឱ្យ ត ម្ល ៃ លើក ត្ត ា មួយ ផ្ ន ែក ៗ ត ាម ការ យ ល់ យ ើង រ ប ស់ គ េ ជ ាក់ ស្ត ែង ដូច ជា ម តិ ខា ង ក្រោម ម តិ ទី១ ▁គេ យ ល់ ថា ▁កម្លាំង អ រិយ ធម៌ ស ្ថ ិត នៅ លើ វ ប្ប ធម៌ ព ោល គ ឺ ▁វប្បធម ៌ ▁គឺជា ប ុ ព្វ ហេតុ នៃ ការ ជឿនលឿន រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁គេ អ ះ អា ង ថា ▁ចំពោះ ច ំណ េះ ដ ឹង មាន វិជ្ជា សា ស នា អ ក្ស រ ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ▁ការសិក្សា អ ប់ រំ ▁ជាដើម ▁ជា ក ម្ល ាំង វ ប្ប ធម៌ អា ច ក ែ ប្រ ែ ស ង្គ ម ម នុ ស្ស ឱ្យ មាន ក ម្រ ិត ជីវ ភាព ខ្ ព ស់ មាន ចរ ិត ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁មាន ច ្ប ាប់ ▁ទម្លាប់ ត្រ ឹម ត្រូវ មាន ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ៀប រយ ▁មតិ ទី ២ ▁គេ យ ល់ ថា ▁កម្លាំង អ រិយ ធម៌ ស ្ថ ិត នៅ លើ ស ង្គ ម ធម៌ វិញ ▁ពោលគឺ ស ង្គ ម ធម៌ ជា ប ុ ព្វ ហេតុ នៃ ការ ជឿនលឿន ព្រ ោះ ស ង្គ ម ធម៌ អា ច ក ែ ប្រ ែ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ទ ាំង ទ ស្ស នៈ ទ ាំង ចិត្ត គ ំ ន ិត ▁ទាំង ច ំណ ង់ ច ំណ ូល ចិត្ត រ ប ស់ ▁មនុស្ស ម្ នាក់ ៗ ផ ង រ ប ស់ ស ង្គ ម ទ ាំង ម ូល ផ ង ▁យ៉ាងណាមិញ ប្រ ដ ាប់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ រ ប ៀប ប ង្ក ប ង្ក ើន ផល ▁និង ច ែក ផល ▁ច្បាប់ ស ង្គ ម វិ ធី រៀបចំ ស ង្គ ម ព្រ ម ទ ាំង ម ន ោ សា ស្រ ្ត ប ែប ណា ▁ក៏ ស ង្គ ម ប ែប ន ោះ ដ ែរ ▁ដូចនេះ ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ទៅ ត ាម ន ោះ ដ ែរ ▁ដូចជា វ ណ្ណ ៈ ម នុ ស្ស ▁សាសនា ▁ជំនឿ ▁ក៏ ប ាត់ បង់ ដោយ សារ ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រស ង្គ ម ធម៌ ▁រួម ស េច ក្តី មក ▁ថ ្វី ត្ប ិត តែ ទ ស្ស នៈ ទ ាំង ពី រ ខា ង លើ នេះ មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស ប្លែក ពី គ្នា ខ្ ល ះ ក ៏ ដោយ ▁ក៏ វា ជា ក ម្ល ាំង ពី រស ម្រ ាប់ គ ាំ ទ្រ ▁និង ធ ្វ ើ ឱ្យ អ រិយ ធម៌ រី ក ចម្រ ើន ▁ឯ ស ង្គ មក ៏ ដូច គ្នា ដ ែរ ▁ជា ការ ព ិត វ ប្ប ធម៌ ▁និង ស ង្គ ម ធម៌ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិត ▁មាន ឥ ទ្ធិ ពល លើ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ប ំព េញ ឱ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ដូច កាយ ▁និង ចិត្ត ន ោះ ដ ែរ ▁,509
តើផូស៊ីលគឺជាអ្វី,,ផូស៊ីលគឺជាស្នាម ឬ សំណល់ភាវៈរស់ដែលមានជិវីតរស់នៅកាលពីជំនាន់មុនយូរមកហើយ,,ផូស៊ីលគឺជាស្នាម ឬ សំណល់ភាវៈរស់ដែលមានជិវីតរស់នៅកាលពីជំនាន់មុនយូរមកហើយ,ត ើ ផ ូស ៊ី ល គ ឺ ជា អ ្វី Ġ,11,ផ ូស ៊ី ល គ ឺ ជា ស្ន ាម Ġ ឬ Ġ សំ ណ ល់ ភា វៈ រស់ ដ ែល មាន ជ ិ វី ត រស់ នៅ កាល ពី ជំ នា ន់ ម ុន យ ូរ មក ហើយ,36,▁តើ ផ ូ ស៊ី ល គ ឺ ជា អ ្វី ▁,10,▁ផ ូ ស៊ី ល គ ឺ ជា ស្ន ាម ▁ឬ ▁សំណល់ ភា វៈ រស់ ដ ែល មាន ជ ិ វី ត រស់ នៅ កាល ពី ជំ ន ាន់ ម ុន យ ូរ មក ហើយ,34
តើមូលហេតុអ្វីខ្លះដែលនាំឪ្យផ្ទុះសង្រ្គាមនៅឧបទ្វីបកូរ៉េតើគេមានដំណោះស្រាយយ៉ាងដូចម្ដេចខ្លះដើម្បីបញ្ចប់សង្រ្គាមតើសង្រ្គាមនេះផ្ដល់ផលវិបាកដូចម្ដេចខ្លះ,,មូលហេតុដែលផ្ទុះសង្រ្គាមនៅឧបទ្ធីបកូរ៉េដោយសារ ការពង្រីកឥទ្ធិពលកុំមុយនីសរបស់កូរ៉េខាងជើងនៅសម័យសង្រ្គាមត្រជាក់អ្នកដឹកនាំមានមនោគមវិជ្ជាខុសគ្នា កុំមុយនីស និង សេរីការលើកទ័ពកូរ៉េខាងជើងទៅវាយលុកកូរ៉េខាងត្បូងដំណោះស្រាយដើម្បីបញ្ចាប់សង្រ្គាម អន្ដរាកមន៍របស់កងទ័ពសហរដ្ឋអាមេរិកអន្ដរាគមន៍របស់កងទ័ពអង្កការសហប្រជាជាតិដោយបានព្រមព្រៀមសន្ដិភាពបានមុន ផ្ដល់ផលវិបាក ចែកប្រទេសកូរ៉េជាពីរតាមខ្សែស្រប៣៨ រយៈទទឹងខាងជើងស្លាប់មនុស្ស២៥លាននាក់ ចិន៩ សែន អាមេរិក៣សែននាក់ខូចខាតទ្រព្យសម្បតិ្ដនិងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ,,មូលហេតុដែលផ្ទុះសង្រ្គាមនៅឧបទ្ធីបកូរ៉េដោយសារ ការពង្រីកឥទ្ធិពលកុំមុយនីសរបស់កូរ៉េខាងជើងនៅសម័យសង្រ្គាមត្រជាក់អ្នកដឹកនាំមានមនោគមវិជ្ជាខុសគ្នា កុំមុយនីស និង សេរីការលើកទ័ពកូរ៉េខាងជើងទៅវាយលុកកូរ៉េខាងត្បូងដំណោះស្រាយដើម្បីបញ្ចាប់សង្រ្គាម អន្ដរាកមន៍របស់កងទ័ពសហរដ្ឋអាមេរិកអន្ដរាគមន៍របស់កងទ័ពអង្កការសហប្រជាជាតិដោយបានព្រមព្រៀមសន្ដិភាពបានមុន ផ្ដល់ផលវិបាក ចែកប្រទេសកូរ៉េជាពីរតាមខ្សែស្រប៣៨ រយៈទទឹងខាងជើងស្លាប់មនុស្ស២៥លាននាក់ ចិន៩ សែន អាមេរិក៣សែននាក់ខូចខាតទ្រព្យសម្បតិ្ដនិងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ,ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ ឪ ្យ ផ្ ទ ុះ សង ្រ ្ គ ាម នៅ ឧ បទ ្វី ប កូ រ៉េត ើ គ េ មាន ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី បញ្ច ប់ សង ្រ ្ គ ាម ត ើស ង ្រ ្ គ ាម នេះ ផ្ ដល់ ផល វិ បា ក ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,77,ម ូល ហេតុ ដ ែល ផ្ ទ ុះ សង ្រ ្ គ ាម នៅ ឧ បទ ្ ធី ប កូ រ៉េ ដោយ សារ Ġ ការ ព ង ្រី ក ឥ ទ្ធិ ពល ក ុំ ម ុយ នី ស រ ប ស់ កូ រ៉េ ខា ង ជើង នៅ សម័យ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ អ្នក ដ ឹក នាំ មាន ម ន ោ គម វិជ្ជា ខុស គ្នា Ġ ក ុំ ម ុយ នី ស Ġ និង Ġ សេ រី ការ លើក ទ ័ ព កូ រ៉េ ខា ង ជើង ទៅ វា យ ល ុក កូ រ៉េ ខា ង ត្ប ូង ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ ដើម ្ប ី បញ្ច ាប់ សង ្រ ្ គ ាម Ġ អ ន្ ដ រា ក ម ន៍ រ ប ស់ ក ង ទ ័ ព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក អ ន្ ដ រា គមន៍ រ ប ស់ ក ង ទ ័ ព អ ង្ក ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ដោយ បាន ព្រ ម ព្រ ៀម ស ន្ ដ ិ ភាព បាន ម ុន Ġ ផ្ ដល់ ផល វិ បា ក Ġ ច ែក ប្រ ទេស កូ រ៉េ ជា ពី រ តា ម ខ្ ស ែ ស្រ ប ៣ ៨ Ġ រយ ៈ ទ ទ ឹង ខា ង ជើង ស្លាប់ ម នុ ស្ស ២៥ លាន នាក់ Ġ ច ិន ៩ Ġ សែន Ġ អា មេ រិក ៣ សែន នាក់ ខ ូច ខា ត ទ្រ ព្យ សម្ប តិ ្ ដ និង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ,240,▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ ឪ ្យ ផ្ ទ ុះ សង ្រ ្ គ ាម នៅ ឧ បទ ្វី ប កូ រ៉េត ើ គ េ មាន ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី បញ្ច ប់ សង ្រ ្ គ ាម ត ើស ង ្រ ្ គ ាម នេះ ផ្ ដល់ ផល វិ ប ាក ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,77,▁មូលហេតុ ដ ែល ផ្ ទ ុះ សង ្រ ្ គ ាម នៅ ឧ ប ទ្ធ ី ប កូ រ៉េ ដោយ សារ ▁ការ ព ង ្រី ក ឥ ទ្ធិ ពល ក ុំ ម ុយ នី ស រ ប ស់ កូ រ៉េ ខា ង ជើង នៅ សម័យ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ អ្នក ដ ឹក នាំ មាន ម ន ោ គម វិជ្ជា ខុស គ្នា ▁កុំ ម ុយ នី ស ▁និង ▁សេរី ការ លើក ទ ័ ព កូ រ៉េ ខា ង ជើង ទៅ វ ាយ ល ុក កូ រ៉េ ខា ង ត្ប ូង ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ ដើម ្ប ី បញ្ច ាប់ សង ្រ ្ គ ាម ▁អ ន្ ដ រា ក ម ន៍ រ ប ស់ ក ង ទ ័ ព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក អ ន្ ដ រា គមន៍ រ ប ស់ ក ង ទ ័ ព អ ង្ក ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ដោយ បាន ព្រ ម ព្រ ៀម ស ន្ ដ ិ ភាព បាន ម ុន ▁ផ្ ដល់ ផល វិ ប ាក ▁ចែក ប្រ ទេស កូ រ៉េ ជា ពី រ ត ាម ខ្ ស ែ ស្រ ប ៣ ៨ ▁រយៈ ទ ទ ឹង ខា ង ជើង ស្លាប់ ម នុ ស្ស ២៥ លាន នាក់ ▁ចិន ៩ ▁សែន ▁អាមេរិក ៣ សែន នាក់ ខ ូច ខា ត ទ្រ ព្យ សម្ប តិ ្ ដ និង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ,229
សំនង់អានាធិបតេយ្យបង្កអោយផលប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថានសង្គមដែររឺទេ,,សំនង់អានាធិបតេយ្យបង្កអោយមានផលប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថានសង្គម ព្រោះវាធ្វើអោយបាត់បង់សោភ័ណទីក្រុង និងទីប្រជុំជននានា ងាយភ្លើងឆេះផ្ទះ ក៏ធ្វើអោយមានភាពកខ្វក់យ៉ាងខ្លាំង ដូចជាស្ទះបង្គន់អនាម័យ ផ្លូវភក់ជ្រាំ,,សំនង់អានាធិបតេយ្យបង្កអោយមានផលប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថានសង្គម ព្រោះវាធ្វើអោយបាត់បង់សោភ័ណទីក្រុង និងទីប្រជុំជននានា ងាយភ្លើងឆេះផ្ទះ ក៏ធ្វើអោយមានភាពកខ្វក់យ៉ាងខ្លាំង ដូចជាស្ទះបង្គន់អនាម័យ ផ្លូវភក់ជ្រាំ,សំ ន ង់ អាន ា ធិបតេយ្យ បង ្ក អោយ ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ បរ ិស ្ថ ាន សង ្ គម ដ ែរ រ ឺ ទេ Ġ,27,សំ ន ង់ អាន ា ធិបតេយ្យ បង ្ក អោយ មាន ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ បរ ិស ្ថ ាន សង ្ គម Ġ ព្រ ោះ វា ធ ្វ ើ អោយ បា ត់ បង់ ស ោ ភ ័ ណ ទី ក្រុង Ġ និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា Ġ ង ាយ ភ្លើង ឆ េះ ផ្ ទ ះ Ġ ក ៏ ធ ្វ ើ អោយ មាន ភាព ក ខ្វ ក់ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង Ġ ដូច ជា ស្ទ ះ បង ្ គ ន់ អ នា ម ័យ Ġ ផ្ល ូវ ភ ក់ ជ្រ ាំ,88,▁សំ ន ង់ អាន ា ធិបតេយ្យ ប ង្ក អោយ ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ប រិ ស្ថាន ស ង្គ ម ដ ែរ រ ឺ ទេ ▁,26,▁សំ ន ង់ អាន ា ធិបតេយ្យ ប ង្ក អោយ មាន ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ប រិ ស្ថាន ស ង្គ ម ▁ព្រោះ វា ធ ្វ ើ អោយ ប ាត់ បង់ ស ោ ភ ័ ណ ទី ក្រុង ▁និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា ▁ងាយ ភ្លើង ឆ េះ ផ្ ទ ះ ▁ក៏ ធ ្វ ើ អោយ មាន ភាព ក ខ្វ ក់ យ៉ាង ខ្ ល ាំង ▁ដូចជា ស្ទ ះ ប ង្គ ន់ អ ន ាម ័យ ▁ផ្លូវ ភ ក់ ជ្រ ាំ,80
នៅមុនសង្គ្រាមលោកលើកទី១ តើចក្រភពអង់គ្លេសនាំមុខគេលើវិស័យអ្វីខ្លះ,,ជាមហាអំណាចអាណានិគមធំជាងគេៈជាប្រទេសរៀមច្បងខាងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម ដោយសារសំបូរធ្យូងថ្មជាប្រទេសមហាអំណាចជើងទឹកទី១ នៅលើពិភពលោកនាំមុខគេខាងវិស័យពាណិជ្ជកម្ម និងយោធា,,ជាមហាអំណាចអាណានិគមធំជាងគេៈជាប្រទេសរៀមច្បងខាងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម ដោយសារសំបូរធ្យូងថ្មជាប្រទេសមហាអំណាចជើងទឹកទី១ នៅលើពិភពលោកនាំមុខគេខាងវិស័យពាណិជ្ជកម្ម និងយោធា,នៅ ម ុន សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី១ Ġ ត ើ ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េស នាំ មុខ គ េ លើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,33,ជា ម ហា អ ំណ ា ច អា ណា និ គម ធ ំ ជា ង គ េ ៈ ជា ប្រ ទេស រ ៀម ច្ បង ខា ង ប ដ ិ វត្ត ន៍ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ដោយ សារ សំ បូ រ ធ ្យូ ង ថ ្ម ជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច ជើង ទឹក ទី១ Ġ នៅ លើ ពិ ភព លោក នាំ មុខ គ េ ខា ង វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ និង យោ ធា,80,▁នៅ ម ុន ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី១ ▁តើ ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េស នាំ មុខ គ េ លើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,32,▁ជា ម ហា អ ំ ណា ច អា ណា និ គម ធ ំ ជា ង គ េ ៈ ជា ប្រ ទេស រ ៀម ច្ បង ខា ង ប ដ ិ វត្ត ន៍ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁ដោយសារ សំ ប ូរ ធ ្យូ ង ថ ្ម ជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច ជើង ទឹក ទី១ ▁នៅលើ ពិ ភព លោក នាំ មុខ គ េ ខា ង វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁និង យោ ធា,78
តើនរណាដែលបានប្រកាសតាមវិទ្យុពីអង់គ្លេសឲ្យប្រជាជនបារាំងក្រោបឈរឡើងប្រឆាំងនិងបារាំងនៅថ្ងៃណាខែណាឆ្នាំណាហើយពេលនោះមានព្រឹត្ដិការណ៍អ្វីខ្លះបានកើតមានឡើងណៅប្រទេសបារាំង,,លោកឧត្ដមសេនីយ៍ ដឺហ្គោល ដែលបានប្រកាសតាមវិទ្យុពីអង់គ្លេសឲ្យប្រជាជនបារាំងក្រោបឈរឡើងប្រឆាំងនិងបារាំងនៅថ្ងៃ១៨ ខែមិថុនា ឆ្នាំ១៩៤០ ហើយពេលនោះមានព្រឹត្ដិការណ៍ បានកើតមានឡើងដូចជា ការបង្កើតរដ្ឋាភិបាលមួយ ដោយសហការជាមួយអាឡឺម៉ង ដែលមានឈ្មោះថា រដ្ឋាភិបាលវីស៊ីដែលមានឧត្ដមសេនីយ៍បេតាំងជាអ្នកដឹកនាំ បារាំងបានប្រមូលផលិតផលកសិកម្ម និងឧស្សាហកម្មទៅផ្គត់ផ្គង់កងទ័ពអាឡឺម៉ង់ទៀតដែលមានឈ្មោះថា រដ្ឋាភិបាលវិស៊ីដែលមានឧត្ដមសេនីយ៍ប៉េតាំងជាអ្នកដឹកនាំ បារាំងបានប្រមូលផលិតផលកសិកម្ម និងឧស្សាហកម្មទៅផ្គត់ផ្គង់កងទ័ពអាឡឺម៉ងទៀតផង,,លោកឧត្ដមសេនីយ៍ ដឺហ្គោល ដែលបានប្រកាសតាមវិទ្យុពីអង់គ្លេសឲ្យប្រជាជនបារាំងក្រោបឈរឡើងប្រឆាំងនិងបារាំងនៅថ្ងៃ១៨ ខែមិថុនា ឆ្នាំ១៩៤០ ហើយពេលនោះមានព្រឹត្ដិការណ៍ បានកើតមានឡើងដូចជា ការបង្កើតរដ្ឋាភិបាលមួយ ដោយសហការជាមួយអាឡឺម៉ង ដែលមានឈ្មោះថា រដ្ឋាភិបាលវីស៊ីដែលមានឧត្ដមសេនីយ៍បេតាំងជាអ្នកដឹកនាំ បារាំងបានប្រមូលផលិតផលកសិកម្ម និងឧស្សាហកម្មទៅផ្គត់ផ្គង់កងទ័ពអាឡឺម៉ង់ទៀតដែលមានឈ្មោះថា រដ្ឋាភិបាលវិស៊ីដែលមានឧត្ដមសេនីយ៍ប៉េតាំងជាអ្នកដឹកនាំ បារាំងបានប្រមូលផលិតផលកសិកម្ម និងឧស្សាហកម្មទៅផ្គត់ផ្គង់កងទ័ពអាឡឺម៉ងទៀតផង,ត ើន រណ ា ដ ែល បាន ប្រ កាស តា ម វិ ទ ្យ ុ ពី អ ង់ គ ្ល េស ឲ្យ ប្រ ជា ជន បា រា ំ ង ក្រ ោ ប ឈ រ ឡើង ប្រ ឆ ាំង និង បា រា ំ ង នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា ហើយ ពេល ន ោះ មាន ព្រ ឹត ្ ដ ិកា រណ ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ បាន កើត មាន ឡើង ណ ៅ ប្រ ទេស បា រា ំ ង Ġ,81,លោក ឧ ត ្ ដ ម សេ នី យ ៍ Ġ ដ ឺ ហ្គោ ល Ġ ដ ែល បាន ប្រ កាស តា ម វិ ទ ្យ ុ ពី អ ង់ គ ្ល េស ឲ្យ ប្រ ជា ជន បា រា ំ ង ក្រ ោ ប ឈ រ ឡើង ប្រ ឆ ាំង និង បា រា ំ ង នៅ ថ ្ង ៃ ១ ៨ Ġ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៤០ Ġ ហើយ ពេល ន ោះ មាន ព្រ ឹត ្ ដ ិកា រណ ៍ Ġ បាន កើត មាន ឡើង ដូច ជា Ġ ការ បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល មួយ Ġ ដោយ ស ហ ការ ជា មួយ អា ឡ ឺ ម៉ ង Ġ ដ ែល មាន ឈ្មោះ ថា Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល វី ស៊ី ដ ែល មាន ឧ ត ្ ដ ម សេ នី យ ៍ ប េត ាំង ជា អ្នក ដ ឹក នាំ Ġ បា រា ំ ង បាន ប្រ ម ូល ផល ិត ផល ក សិ កម្ម Ġ និង ឧ ស្សា ហ កម្ម ទៅ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ក ង ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ង់ ទៀត ដ ែល មាន ឈ្មោះ ថា Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល វិ ស៊ី ដ ែល មាន ឧ ត ្ ដ ម សេ នី យ ៍ ប៉ េត ាំង ជា អ្នក ដ ឹក នាំ Ġ បា រា ំ ង បាន ប្រ ម ូល ផល ិត ផល ក សិ កម្ម Ġ និង ឧ ស្សា ហ កម្ម ទៅ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ក ង ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ ង ទៀត ផ ង,243,▁តើ ន រ ណា ដ ែល បាន ប្រ កាស ត ាម វិ ទ ្យ ុ ពី អ ង់ គ ្ល េស ឲ្យ ប្រ ជា ជន ប ារ ាំង ក្រ ោ ប ឈ រ ឡើង ប្រ ឆ ាំង និង ប ារ ាំង នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា ហើយ ពេល ន ោះ មាន ព្រ ឹត ្ ដ ិ ការណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ បាន កើត មាន ឡើង ណ ៅ ប្រ ទេស ប ារ ាំង ▁,77,▁លោក ឧ ត ្ ដ ម ស េន ីយ៍ ▁ដ ឺ ហ្គោ ល ▁ដែល បាន ប្រ កាស ត ាម វិ ទ ្យ ុ ពី អ ង់ គ ្ល េស ឲ្យ ប្រ ជា ជន ប ារ ាំង ក្រ ោ ប ឈ រ ឡើង ប្រ ឆ ាំង និង ប ារ ាំង នៅ ថ ្ង ៃ ១ ៨ ▁ខែមិថុនា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៤០ ▁ហើយ ពេល ន ោះ មាន ព្រ ឹត ្ ដ ិ ការណ៍ ▁បាន កើត មាន ឡើង ដូច ជា ▁ការបង្កើត រ ដ្ឋា ភិ បាល មួយ ▁ដោយ ស ហ ការ ជា មួយ អា ឡ ឺ ម៉ ង ▁ដែល មាន ឈ្មោះ ថា ▁រដ្ឋាភិបាល វី ស៊ី ដ ែល មាន ឧ ត ្ ដ ម ស េន ីយ៍ ប េត ាំង ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ▁បារាំង បាន ប្រ ម ូល ផល ិត ផល ក សិ កម្ម ▁និង ឧ ស្សា ហ កម្ម ទៅ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ក ង ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ង់ ទៀត ដ ែល មាន ឈ្មោះ ថា ▁រដ្ឋាភិបាល វិ ស៊ី ដ ែល មាន ឧ ត ្ ដ ម ស េន ីយ៍ ប៉ េត ាំង ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ▁បារាំង បាន ប្រ ម ូល ផល ិត ផល ក សិ កម្ម ▁និង ឧ ស្សា ហ កម្ម ទៅ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ក ង ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ ង ទៀត ផ ង,215
តើទ្រឹស្តីប្រពៃណីនិយមយល់ដូចម្តេចខ្លះ ពីសញ្ញាណទំនួលខុសត្រូវ,,ក្នុងសង្គមប្រពៃណីនិយមយល់ថាៈ ការប្រព្រឹត្តនូវអំពើអ្វីមួយ សុទ្ធតែមានការបង្គាប់ពីចិត្តរបស់ខ្លួន  បើគ្មានសេចក្តីសម្រេចចិត្តទេ បុគ្គលពុំអាចអនុវត្តន៍នូវអំពើអ្វីមួយបានឡើយ ទោះជាមានការបង្ខិតបង្ខំក្តីឬគ្មានការបង្ខិតបង្ខំក្តី  ឯអំណាចសំរេចដោយសេរីនៃចិត្តនោះគឺ សេរីអាជ្ញា  ព្រោះអំពើមួយប្រកបដោយសេរីភាពគឺជាអំពើដែលគេអាចធ្វើឬមិនអាចធ្វើក៏បាន  ដឹងថាជាអំពើប្រកបដោយសីលតំលៃហើយមានលទ្ធភាពគ្រប់គ្រាន់នឹងធ្វើតាមគន្លងសីលតំលៃនោះតែប៉ែរជាជ្រើសយកការប្រព្រឹត្តខុស ឬអាក្រក់ដោយគ្មានបង្ខិតបង្ខំនេះមិនមែនជាមូលហេតុដែលមិនអាចជៀសវាងបានឡើយ ព្រោះគឺមនុស្សខ្លួនឯងជាអ្នកជ្រើសរើស  មនុស្សនេះត្រូវតែមានកំហុស និងមានទំនួលខុសត្រូវព្រោះវាជាការសំរេចចិត្តមួយនៅពីលើ និងគ្រប់ដណ្តប់គ្រប់មូលហេតុ,,ក្នុងសង្គមប្រពៃណីនិយមយល់ថាៈ ការប្រព្រឹត្តនូវអំពើអ្វីមួយ សុទ្ធតែមានការបង្គាប់ពីចិត្តរបស់ខ្លួន  បើគ្មានសេចក្តីសម្រេចចិត្តទេ បុគ្គលពុំអាចអនុវត្តន៍នូវអំពើអ្វីមួយបានឡើយ ទោះជាមានការបង្ខិតបង្ខំក្តីឬគ្មានការបង្ខិតបង្ខំក្តី  ឯអំណាចសំរេចដោយសេរីនៃចិត្តនោះគឺ សេរីអាជ្ញា  ព្រោះអំពើមួយប្រកបដោយសេរីភាពគឺជាអំពើដែលគេអាចធ្វើឬមិនអាចធ្វើក៏បាន  ដឹងថាជាអំពើប្រកបដោយសីលតំលៃហើយមានលទ្ធភាពគ្រប់គ្រាន់នឹងធ្វើតាមគន្លងសីលតំលៃនោះតែប៉ែរជាជ្រើសយកការប្រព្រឹត្តខុស ឬអាក្រក់ដោយគ្មានបង្ខិតបង្ខំនេះមិនមែនជាមូលហេតុដែលមិនអាចជៀសវាងបានឡើយ ព្រោះគឺមនុស្សខ្លួនឯងជាអ្នកជ្រើសរើស  មនុស្សនេះត្រូវតែមានកំហុស និងមានទំនួលខុសត្រូវព្រោះវាជាការសំរេចចិត្តមួយនៅពីលើ និងគ្រប់ដណ្តប់គ្រប់មូលហេតុ,ត ើ ទ្រ ឹ ស្ត ី ប្រ ព ៃ ណី និយម យ ល់ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ ពី ស ញ្ញា ណ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ Ġ,29,ក្នុង សង ្ គម ប្រ ព ៃ ណី និយម យ ល់ ថា ៈ Ġ ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ន ូវ អ ំព ើ អ ្វី មួយ Ġ សុ ទ្ធ តែ មាន ការ បង ្ គ ាប់ ពី ចិត្ត រ ប ស់ ខ្លួន ĠĠ ប ើ គ ្ម ាន សេ ច ក្តី សម ្រ េច ចិត្ត ទេ Ġ ប ុ គ្គ ល ពុ ំ អា ច អនុ វត្ត ន៍ ន ូវ អ ំព ើ អ ្វី មួយ បាន ឡ ើយ Ġ ទ ោះ ជា មាន ការ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ ក្តី ឬ គ ្ម ាន ការ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ ក្តី ĠĠ ឯ អ ំណ ា ច សំ រ េច ដោយ សេ រី នៃ ចិត្ត ន ោះ គ ឺ Ġ សេ រី អា ជ្ញ ា ĠĠ ព្រ ោះ អ ំព ើម ួយ ប្រ ក ប ដោយ សេ រី ភាព គ ឺ ជា អ ំព ើ ដ ែល គ េ អា ច ធ ្វ ើ ឬ ម ិន អា ច ធ ្វ ើក ៏ បាន ĠĠ ដ ឹង ថា ជា អ ំព ើប ្រ ក ប ដោយ សី ល ត ំ ល ៃ ហើយ មាន ល ទ្ធ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ាន់ នឹង ធ ្វ ើត ាម គ ន្ លង សី ល ត ំ ល ៃ ន ោះ តែ ប៉ ែរ ជា ជ្រ ើស យក ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ខុស Ġ ឬ អា ក្រ ក់ ដោយ គ ្ម ាន បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ នេះ ម ិន ម ែន ជា ម ូល ហេតុ ដ ែល ម ិន អា ច ជ ៀស វា ង បាន ឡ ើយ Ġ ព្រ ោះ គ ឺ ម នុ ស្ស ខ្លួន ឯ ង ជា អ្នក ជ្រ ើស រ ើស ĠĠ ម នុ ស្ស នេះ ត្រូវ តែ មាន កំ ហ ុស Ġ និង មាន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ព្រ ោះ វា ជា ការ សំ រ េច ចិត្ត មួយ នៅ ពី លើ Ġ និង គ្រ ប់ ដ ណ្ត ប់ គ្រ ប់ ម ូល ហេតុ,308,▁តើ ទ្រ ឹ ស្ត ី ប្រ ព ៃ ណី និយម យ ល់ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁ពី ស ញ្ញា ណ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ▁,28,▁ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ព ៃ ណី និយម យ ល់ ថា ៈ ▁ការប្រព្រឹត្ត ន ូវ អ ំព ើ អ ្វី មួយ ▁សុទ្ធតែ មាន ការ ប ង្គ ាប់ ពី ចិត្ត រ ប ស់ ខ្លួន ▁បើ គ ្ មាន ស េច ក្តី ស ម្រ េច ចិត្ត ទេ ▁បុគ្គល ព ុំ អា ច អនុ វត្ត ន៍ ន ូវ អ ំព ើ អ ្វី មួយ បាន ឡ ើយ ▁ទោះជា មាន ការ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ ក្តី ឬ គ ្ មាន ការ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ ក្តី ▁ឯ អ ំ ណា ច សំ រ េច ដោយ សេ រី នៃ ចិត្ត ន ោះ គ ឺ ▁សេរី អា ជ្ញ ា ▁ព្រោះ អ ំព ើ មួយ ប្រ ក ប ដោយ សេ រី ភាព គ ឺ ជា អ ំព ើ ដ ែល គ េ អា ច ធ ្វ ើ ឬ ម ិន អា ច ធ ្វ ើក ៏ បាន ▁ដឹង ថា ជា អ ំព ើ ប្រ ក ប ដោយ សី ល ត ំ ល ៃ ហើយ មាន ល ទ្ធ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ាន់ នឹង ធ ្វ ើត ាម គ ន្ លង សី ល ត ំ ល ៃ ន ោះ តែ ប៉ ែរ ជា ជ្រ ើស យក ការ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ខុស ▁ឬ អា ក្រ ក់ ដោយ គ ្ មាន បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ នេះ ម ិន ម ែន ជា ម ូល ហេតុ ដ ែល ម ិន អា ច ជ ៀស វ ាង បាន ឡ ើយ ▁ព្រោះ គ ឺ ម នុ ស្ស ខ្លួន ឯ ង ជា អ្នក ជ្រ ើស រ ើស ▁មនុស្ស នេះ ត្រូវ តែ មាន កំ ហ ុស ▁និង មាន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ព្រ ោះ វា ជា ការ សំ រ េច ចិត្ត មួយ នៅ ពី លើ ▁និង គ្រ ប់ ដ ណ្ត ប់ គ្រ ប់ ម ូល ហេតុ,289
តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលធ្វើឲ្យអង្គការសង្គមរាស្ត្រនិយមទទួលបានការគាំទ្រពីប្រជាពលរដ្ឋ,,កត្តាដែលធ្វើឲ្យអង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយមទទួលបានការគាំទ្រច្រើនពីប្រជាពលរដ្ឋមានប្រជាប្រិយភាពប្រធានៈមានសម្តេចនរោត្តមសីហនុបិតាឯករាជ្យជាតិ ជាព្រះប្រធានចលនាភាពរឹងមាំនៃរចនាសម្ព័ន្ធដឹកនាំអង្គការសង្គមថ្នាក់មូលដ្ឋានៈ មានការគាំទ្រគ្រប់ទីកន្លែងក្បាលម៉ាស៊ីនដឹកនាំៈ ក្រៅពីសម្តេចនរោត្តមសីហនុ នៅមានឥស្សរៈឆ្នើមៗជាច្រើនរូបទៀតវិស័យហិរញ្ញវត្តុៈមានភាពរឹងមាំដោយសារតែការឧបត្ថម្ភគាំទ្រពីគ្រប់មជ្ឈដ្ឋាន,,កត្តាដែលធ្វើឲ្យអង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយមទទួលបានការគាំទ្រច្រើនពីប្រជាពលរដ្ឋមានប្រជាប្រិយភាពប្រធានៈមានសម្តេចនរោត្តមសីហនុបិតាឯករាជ្យជាតិ ជាព្រះប្រធានចលនាភាពរឹងមាំនៃរចនាសម្ព័ន្ធដឹកនាំអង្គការសង្គមថ្នាក់មូលដ្ឋានៈ មានការគាំទ្រគ្រប់ទីកន្លែងក្បាលម៉ាស៊ីនដឹកនាំៈ ក្រៅពីសម្តេចនរោត្តមសីហនុ នៅមានឥស្សរៈឆ្នើមៗជាច្រើនរូបទៀតវិស័យហិរញ្ញវត្តុៈមានភាពរឹងមាំដោយសារតែការឧបត្ថម្ភគាំទ្រពីគ្រប់មជ្ឈដ្ឋាន,ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្ត្រ និយម ទទួលបាន ការ គ ាំ ទ្រ ពី ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ,33,ក ត្ត ា ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ទទួលបាន ការ គ ាំ ទ្រ ច្ រ ើន ពី ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ប្រ ជា ប្រ ិយ ភាព ប្រ ធាន ៈ មាន សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ ប ិត ា ឯក រាជ ្យ ជាតិ Ġ ជា ព្រ ះ ប្រ ធាន ច ល នា ភាព រ ឹង មា ំ នៃ រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ដ ឹក នាំ អង្គ ការ សង ្ គម ថ្ន ាក់ ម ូល ដ្ឋាន ៈ Ġ មាន ការ គ ាំ ទ្រ គ្រ ប់ ទី កន្លែង ក្ បាល ម៉ា ស៊ី ន ដ ឹក នាំ ៈ Ġ ក្រ ៅ ពី សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ នៅ មាន ឥ ស្ស រៈ ឆ្ ន ើម ៗ ជា ច្ រ ើន រូប ទៀត វិ ស ័យ ហ ិ រ ញ្ញ វត្ត ុ ៈ មាន ភាព រ ឹង មា ំ ដោយ សារ តែ ការ ឧ ប ត្ថ ម្ភ គ ាំ ទ្រ ពី គ្រ ប់ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន,177,▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ អង្គ ការ ស ង្គ ម រា ស្ត្រ និយម ទទួលបាន ការ គ ាំ ទ្រ ពី ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁,33,▁កត្តា ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ អង្គ ការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ទទួលបាន ការ គ ាំ ទ្រ ច ្រ ើន ពី ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ប្រ ជា ប្រ ិយ ភាព ប្រ ធាន ៈ មាន សម ្ត េច ន រ ោ ត្ត ម សី ហ ន ុប ិត ា ឯក រាជ ្យ ជាតិ ▁ជា ព្រ ះ ប្រ ធាន ច ល នា ភាព រ ឹង ម ាំ នៃ រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ដ ឹក នាំ អង្គ ការ ស ង្គ ម ថ្ន ាក់ ម ូល ដ្ឋាន ៈ ▁មាន ការ គ ាំ ទ្រ គ្រ ប់ ទី កន្លែង ក្ បាល ម៉ា ស៊ី ន ដ ឹក នាំ ៈ ▁ក្រៅពី សម ្ត េច ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁នៅ មាន ឥ ស្ស រៈ ឆ្ ន ើម ៗ ជា ច ្រ ើន រូប ទៀត វិ ស ័យ ហ ិ រ ញ្ញ វត្ត ុ ៈ មាន ភាព រ ឹង ម ាំ ដោយ សារ តែ ការ ឧ ប ត្ថ ម្ភ គ ាំ ទ្រ ពី គ្រ ប់ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន,171
​តើការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព​និងយ៉ាងស័ទ្ធសិទ្ធ ត្រូវមានធនធានគ្រឹះចំនួនប៉ុន្មានយ៉ាងអ្វីខ្លះ,,ការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយប្រសិទ្ធិភាពនិងយ៉ាងស័ក្តិសិទ្ធិត្រូវមានធនធានគ្រឹះចំនួន៤ ដូចជាធនធានមនុស្ស អ្នកគ្រប់គ្រងនិងនិយោជិតធនធានសម្ភារៈ អាគារ ដីធ្លីហរិញ្ញវត្ថុ ប្រាក់កាសពត៌មាន របាការណ៍ការងារ របាយការណ៍ ស្រាវជ្រាវ ព្យាករណ៍ ,,ការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយប្រសិទ្ធិភាពនិងយ៉ាងស័ក្តិសិទ្ធិត្រូវមានធនធានគ្រឹះចំនួន៤ ដូចជាធនធានមនុស្ស អ្នកគ្រប់គ្រងនិងនិយោជិតធនធានសម្ភារៈ អាគារ ដីធ្លីហរិញ្ញវត្ថុ ប្រាក់កាសពត៌មាន របាការណ៍ការងារ របាយការណ៍ ស្រាវជ្រាវ ព្យាករណ៍ ,âĢĭ ត ើក ារ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធ ភាព âĢĭ និង យ៉ាង ស ័ ទ្ធ សិ ទ្ធ Ġ ត្រូវ មាន ធ ន ធាន គ្រ ឹ ះ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,43,ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព និង យ៉ាង ស ័ ក្ត ិស ិទ្ធ ិត ្រ ូវ មាន ធ ន ធាន គ្រ ឹ ះ ចំ ន ួន ៤ Ġ ដូច ជា ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង និង និ យោ ជ ិត ធ ន ធាន សម ្ ភា រៈ Ġ អា គ ារ Ġ ដ ី ធ ្ល ី ហ រិ ញ្ញ វ ត្ថ ុ Ġ ប្រា ក់ កាស ព ត ៌ មាន Ġ រ បា ការណ៍ ការងារ Ġ រ បា យក ារ ណ៍ Ġ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ Ġ ព្យា ករណ៍ Ġ,95,▁តើ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ក ប ដោយ ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ▁និង យ៉ាង ស ័ ទ្ធ ស ិទ្ធ ▁ត្រូវ មាន ធ ន ធាន គ្រ ឹ ះ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,42,▁ការគ្រប់គ្រង ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព និង យ៉ាង ស ័ ក ្តិ សិ ទ្ធិ ត្រូវ មាន ធ ន ធាន គ្រ ឹ ះ ចំ ន ួន ៤ ▁ដូចជា ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁អ្នកគ្រប់គ្រង និង និ យោ ជ ិត ធ ន ធាន ស ម្ភ ារ ៈ ▁អាគារ ▁ដីធ្លី ហ រិ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ▁ប្រាក់ កាស ព ត ៌ មាន ▁រប ា ការណ៍ ការងារ ▁របាយការណ៍ ▁ស្រាវជ្រាវ ▁ ព្យា ករណ៍ ▁,71
បច្ចុប្បន្ននេះតើអ្នកយល់ថា ប្រទេសកម្ពុជាអាចមានលទ្ធភាពពង្រីកឩស្សាហកម្មណាខ្លះ,,ក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន ខ្ញុំយល់ថាប្រទេសកម្ពុជាអាចមានលទ្ធភាពពង្រីកឩស្សាហកម្មកាត់ដេរសម្លៀកបំពាក់ ឩស្សាហកម្មសំណង់ ឩស្សាហកម្មខាងចំណីអាហារ ឩស្សាហកម្មប្រេងកាត,,ក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន ខ្ញុំយល់ថាប្រទេសកម្ពុជាអាចមានលទ្ធភាពពង្រីកឩស្សាហកម្មកាត់ដេរសម្លៀកបំពាក់ ឩស្សាហកម្មសំណង់ ឩស្សាហកម្មខាងចំណីអាហារ ឩស្សាហកម្មប្រេងកាត,ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ ត ើ អ្នក យ ល់ ថា Ġ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា អា ច មាន ល ទ្ធ ភាព ព ង ្រី ក ឩ ស្សា ហ កម្ម ណា ខ្ ល ះ Ġ,36,ក្នុង ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ ខ្ ញ ុំ យ ល់ ថា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា អា ច មាន ល ទ្ធ ភាព ព ង ្រី ក ឩ ស្សា ហ កម្ម កាត់ ដ េរ សម ្ល ៀក ប ំព ាក់ Ġ ឩ ស្សា ហ កម្ម សំ ណ ង់ Ġ ឩ ស្សា ហ កម្ម ខា ង ចំ ណី អា ហា រ Ġ ឩ ស្សា ហ កម្ម ប្រ េង កា ត,68,▁បច្ចុប្បន្ន នេះ ត ើ អ្នក យ ល់ ថា ▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា អា ច មាន ល ទ្ធ ភាព ព ង ្រី ក ឩ ស្សា ហ កម្ម ណា ខ្ ល ះ ▁,31,▁ក្នុង ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁ខ្ញុំ យ ល់ ថា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា អា ច មាន ល ទ្ធ ភាព ព ង ្រី ក ឩ ស្សា ហ កម្ម កាត់ ដ េរ ស ម្ល ៀក ប ំព ាក់ ▁ ឩ ស្សា ហ កម្ម ស ំណ ង់ ▁ ឩ ស្សា ហ កម្ម ខា ង ចំ ណី អា ហា រ ▁ ឩ ស្សា ហ កម្ម ប្រ េង ក ាត,66
ចូលវិភាគពីនយោបាយពេរេស្រ្តូយការរបស់លោកហ្គាបាឆូវ,,វិភាគនយោបាយពេរេស្រ្តួយការរបស់លោកហ្គោបាឆូៈ  លោកហ្គោបាឆូវជាអ្នកធ្វើកំណែទម្រង់នយោបាយសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមដែលកំពុងទុំជោនៅក្នុងសហភាពសូវៀតដែលពីដើមមានជំហររឹងមាំតាំងពីឆ្នាំ១៩១៧មកម្ល៉េះជាលើកដំបូងលោកហ្គោបាឆូវបានបើកឲ្យមានវិនិយោគទន់ខាងវិស័យឧស្សាហកម្មមកពីក្រៅហើយបំផុសឲ្យមានការប្រណាំងប្រជែងតាមទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចរបបទីផ្សារសេរី,,វិភាគនយោបាយពេរេស្រ្តួយការរបស់លោកហ្គោបាឆូៈ  លោកហ្គោបាឆូវជាអ្នកធ្វើកំណែទម្រង់នយោបាយសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមដែលកំពុងទុំជោនៅក្នុងសហភាពសូវៀតដែលពីដើមមានជំហររឹងមាំតាំងពីឆ្នាំ១៩១៧មកម្ល៉េះជាលើកដំបូងលោកហ្គោបាឆូវបានបើកឲ្យមានវិនិយោគទន់ខាងវិស័យឧស្សាហកម្មមកពីក្រៅហើយបំផុសឲ្យមានការប្រណាំងប្រជែងតាមទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចរបបទីផ្សារសេរី,ចូល វិ ភាគ ពី ន យោ បា យ ព េរ េស ្រ ្ត ូ យក ារ រ ប ស់ លោក ហ្គា បា ឆ ូវ Ġ,24,វិ ភាគ ន យោ បា យ ព េរ េស ្រ ្ត ួយ ការ រ ប ស់ លោក ហ្គោ បា ឆ ូ ៈ ÂłĠ លោក ហ្គោ បា ឆ ូវ ជា អ្នក ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ន យោ បា យ សេ ដ្ឋ កិច្ច និង សង ្ គម ដ ែល កំ ពុ ង ទ ុំ ជ ោន ៅ ក្នុង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ ែល ពី ដើម មាន ជំ ហ រ រ ឹង មា ំ តាំង ពី ឆ្នាំ ១៩ ១ ៧ មក ម្ល ៉ េះ ជា លើក ដំ បូ ង លោក ហ្គោ បា ឆ ូវ បាន ប ើក ឲ្យ មាន វិ និ យោគ ទ ន់ ខា ង វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម មក ពី ក្រ ៅ ហើយ ប ំ ផ ុស ឲ្យ មាន ការ ប្រ ណា ំ ង ប្រ ជ ែង តា ម ទ ម្រ ង់ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប បទ ី ផ្ សារ សេ រី,151,▁ចូល វិ ភាគ ពី ន យោ ប ាយ ព េរ េ ស្រ ្ត ូ យ ការ រ ប ស់ លោក ហ្គា បា ឆ ូវ ▁,24,▁វិភាគ ន យោ ប ាយ ព េរ េ ស្រ ្ត ួយ ការ រ ប ស់ លោក ហ្គោ បា ឆ ូ ៈ ▁លោក ហ្គោ បា ឆ ូវ ជា អ្នក ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ន យោ ប ាយ សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ស ង្គ ម ដ ែល ក ំព ុង ទ ុំ ជ ោ នៅ ក្នុង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ ែល ពី ដើម មាន ជំ ហ រ រ ឹង ម ាំ តាំង ពី ឆ្នាំ ១៩ ១ ៧ មក ម្ល ៉ េះ ជា លើក ដំ បូ ង លោក ហ្គោ បា ឆ ូវ បាន ប ើក ឲ្យ មាន វិ និ យោគ ទ ន់ ខា ង វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម មក ពី ក្រ ៅ ហើយ ប ំ ផ ុស ឲ្យ មាន ការ ប្រ ណ ាំង ប្រ ជ ែង ត ាម ទ ម្រ ង់ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ប ទី ផ្ សារ សេ រី,149
តើតុលាការអន្តរជាតិក្រុងអេ បានចេញបញ្ជាឲ្យថៃដកកងទ័ព និងកម្រួតចេញពីប្រាសាទព្រះវិហារនៅថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំណា,,តុលាការអន្តរជាតិក្រុងអេ បានចេញបញ្ជាឲ្យថៃដកកងទ័ព និងកម្រួតចេញពីប្រាសាទព្រះវិហារនៅ​ថ្ងៃ ១៥ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ១៩៦២,,តុលាការអន្តរជាតិក្រុងអេ បានចេញបញ្ជាឲ្យថៃដកកងទ័ព និងកម្រួតចេញពីប្រាសាទព្រះវិហារនៅ​ថ្ងៃ ១៥ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ១៩៦២,ត ើត ុល ាក ារ អ ន្ត រ ជាតិ ក្រុង អ េ Ġ បាន ចេញ បញ្ជា ឲ្យ ថ ៃ ដ ក ក ង ទ ័ ព Ġ និង ក ម្រ ួត ចេញ ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ខែ Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ,46,ត ុល ាក ារ អ ន្ត រ ជាតិ ក្រុង អ េ Ġ បាន ចេញ បញ្ជា ឲ្យ ថ ៃ ដ ក ក ង ទ ័ ព Ġ និង ក ម្រ ួត ចេញ ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ នៅ âĢĭ ថ ្ង ៃ Ġ ១ ៥ Ġ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ២,54,▁តើ ត ុល ា ការ អ ន្ត រ ជាតិ ក្រុង អ េ ▁បាន ចេញ បញ្ជា ឲ្យ ថ ៃ ដ ក ក ង ទ ័ ព ▁និង ក ម្រ ួត ចេញ ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ នៅ ថ ្ង ៃ ▁ខែ ▁ឆ្នាំ ណា ▁,46,▁តុលាការ អ ន្ត រ ជាតិ ក្រុង អ េ ▁បាន ចេញ បញ្ជា ឲ្យ ថ ៃ ដ ក ក ង ទ ័ ព ▁និង ក ម្រ ួត ចេញ ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ នៅ ▁ថ្ងៃ ▁១៥ ▁ខែមិថុនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ២,43
តើសង្រ្គាមលោកលើកទី២ បានចាប់ផ្ដើមឡើងនៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណាដោយសារអ្វី,,សង្រ្គាមលោកលើកទី២ បានចាប់ផ្ដើមឡើងនៅថ្ងៃ ទី ០១ ខែ កញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៣៩ ដោយសារតែអាឡឺម៉ង់បានចូលលុកលុយប្រទេសប៉ូឡូញ,,សង្រ្គាមលោកលើកទី២ បានចាប់ផ្ដើមឡើងនៅថ្ងៃ ទី ០១ ខែ កញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៣៩ ដោយសារតែអាឡឺម៉ង់បានចូលលុកលុយប្រទេសប៉ូឡូញ,ត ើស ង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ បាន ច ាប់ ផ្ ដើម ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា ដោយ សារ អ ្វី Ġ,30,សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ បាន ច ាប់ ផ្ ដើម ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ទី Ġ ០ ១ Ġ ខែ Ġ ក ញ្ញា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៣ ៩ Ġ ដោយ សារ តែ អា ឡ ឺ ម៉ង់ បាន ចូល ល ុក ល ុយ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ,48,▁តើ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁បាន ច ាប់ ផ្ ដើម ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា ដោយ សារ អ ្វី ▁,29,▁សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁បាន ច ាប់ ផ្ ដើម ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ▁ទី ▁០១ ▁ខែ ▁កញ្ញា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៣ ៩ ▁ដោយសារតែ អា ឡ ឺ ម៉ង់ បាន ចូល ល ុក ល ុយ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ,44
ចូរបង្ហាញពី លក្ខណៈជាតិ លក្ខណៈមនុស្ស លក្ខណៈសង្គម តាមរយៈរឿងខាងលើនេះ ,,បង្ហាញពី លក្ខណៈជាតិ លក្ខណៈមនុស្ស លក្ខណៈសង្គម តាមរយៈរឿងខាងលើលក្ខណៈជាតិ ​ រឿងនេះឆ្លុះបញ្ចាំពីបញ្ហាមនុស្ស សង្គមជាតិ​នឹងជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជនខ្មែរពិតៗ នាសម័យអាណានិគមនិយមបរទេស លក្ខណៈមនុស្ស រឿងនេះគឺសុទ្ធតែនិយាយ និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីបញ្ហា របស់មនុស្សសុទ្ធ ដែលមាននៅក្នុងសង្គមជាក់ស្ដែងនាសម័យកាលនោះ លក្ខណៈសង្គម រឿងនេះបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីសង្គមមួយ ដែលពោរពេញដោយការកៀបសង្កត់ជិះជាន់អ្នកទន់ខ្សោយ ជាពិសេសប្រជារាស្រ្តក្រីក្រ និងស្លូតត្រង់ ពីសំណាក់អ្នកមានអំណាច និងប្រាក់,,បង្ហាញពី លក្ខណៈជាតិ លក្ខណៈមនុស្ស លក្ខណៈសង្គម តាមរយៈរឿងខាងលើលក្ខណៈជាតិ ​ រឿងនេះឆ្លុះបញ្ចាំពីបញ្ហាមនុស្ស សង្គមជាតិ​នឹងជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជនខ្មែរពិតៗ នាសម័យអាណានិគមនិយមបរទេស លក្ខណៈមនុស្ស រឿងនេះគឺសុទ្ធតែនិយាយ និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីបញ្ហា របស់មនុស្សសុទ្ធ ដែលមាននៅក្នុងសង្គមជាក់ស្ដែងនាសម័យកាលនោះ លក្ខណៈសង្គម រឿងនេះបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីសង្គមមួយ ដែលពោរពេញដោយការកៀបសង្កត់ជិះជាន់អ្នកទន់ខ្សោយ ជាពិសេសប្រជារាស្រ្តក្រីក្រ និងស្លូតត្រង់ ពីសំណាក់អ្នកមានអំណាច និងប្រាក់,ច ូរ បង ្ហ ាញ ពី Ġ ល ក្ខ ណៈ ជាតិ Ġ ល ក្ខ ណៈ ម នុ ស្ស Ġ ល ក្ខ ណៈ សង ្ គម Ġ តា ម រយ ៈ រឿង ខា ង លើ នេះ ĠĠ,31,បង ្ហ ាញ ពី Ġ ល ក្ខ ណៈ ជាតិ Ġ ល ក្ខ ណៈ ម នុ ស្ស Ġ ល ក្ខ ណៈ សង ្ គម Ġ តា ម រយ ៈ រឿង ខា ង លើ ល ក្ខ ណៈ ជាតិ ĠâĢĭ Âł រឿង នេះ ឆ្ ល ុះ បញ្ច ាំ ពី ប ញ ្ហ ាម នុ ស្ស Ġ សង ្ គម ជាតិ âĢĭ នឹង ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ពិ ត ៗ Ġ នា សម័យ អា ណា និ គម និយម បរ ទេស Ġ ល ក្ខ ណៈ ម នុ ស្ស Ġ រឿង នេះ គ ឺ សុ ទ្ធ តែ និ យា យ Ġ និង ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ពី ប ញ ្ហ ា Ġ រ ប ស់ ម នុ ស្ស សុ ទ្ធ Ġ ដ ែល មាន នៅ ក្នុង សង ្ គម ជា ក់ ស្ ដ ែង នា សម័យ កាល ន ោះ Ġ ល ក្ខ ណៈ សង ្ គម Ġ រឿង នេះ បាន ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ពី សង ្ គម មួយ Ġ ដ ែល ព ោរ ព េញ ដោយ ការ ក ៀប សង ្ក ត់ ជ ិះ ជា ន់ អ្នក ទ ន់ ខ្សោយ Ġ ជា ពិ សេ ស ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ក្រ ី ក្រ Ġ និង ស្ ល ូត ត្រ ង់ Ġ ពី សំ ណា ក់ អ្នក មាន អ ំណ ា ច Ġ និង ប្រា ក់,198,▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ពី ▁លក្ខណៈ ជាតិ ▁លក្ខណៈ ម នុ ស្ស ▁លក្ខណៈ ស ង្គ ម ▁តាមរយៈ រឿង ខា ង លើ នេះ ▁,21,▁បង្ហាញ ពី ▁លក្ខណៈ ជាតិ ▁លក្ខណៈ ម នុ ស្ស ▁លក្ខណៈ ស ង្គ ម ▁តាមរយៈ រឿង ខា ង លើ ល ក្ខ ណៈ ជាតិ ▁រឿង នេះ ឆ្ ល ុះ បញ្ច ាំ ពី ប ញ ្ហ ាម នុ ស្ស ▁សង្គមជាតិ ▁នឹង ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ព ិត ៗ ▁នា សម័យ អា ណា និ គម និយម បរ ទេស ▁លក្ខណៈ ម នុ ស្ស ▁រឿង នេះ គ ឺ ស ុទ្ធ តែ ន ិយ ាយ ▁និង ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ពី ប ញ ្ហ ា ▁របស់ ម នុ ស្ស ស ុទ្ធ ▁ដែល មាន នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ជ ាក់ ស្ ដ ែង នា សម័យ កាល ន ោះ ▁លក្ខណៈ ស ង្គ ម ▁រឿង នេះ បាន ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ពី ស ង្គ ម មួយ ▁ដែល ព ោរ ព េញ ដោយ ការ ក ៀប ស ង្ក ត់ ជ ិះ ជ ាន់ អ្នក ទ ន់ ខ្សោយ ▁ជាពិសេស ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ក្រ ី ក្រ ▁និង ស ្ល ូត ត្រ ង់ ▁ពីសំណាក់ អ្នក មាន អ ំ ណា ច ▁និង ប្រ ាក់,170
ជនបរទេសអន្តោប្រវេសន៍អាចទទួលឱ្យស្នាក់នៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាដោយបានបំពេញតាមលក្ខខណ្ឌដែលមានចែងនៅក្នុងមាត្រាទី៨ច្បាប់នេះ  តើក្រៅពីលក្ខខណ្ឌនេះត្រូវមានកាតព្វកិច្ចអ្វីខ្លះទៀត,,កាតព្វកិច្ចត្រូវបំពេញមានដូចជាបង្ហាញនូវសម្បទាមានផលប្រយោជន៍ដល់សេដ្ឋកិច្ចឬសង្គមកិច្ច ឬវិទ្យាសាស្រ្តបច្ចេកទេស ឬវប្បធម៌សម្រាប់ប្រទេសកម្ពុជា តំកល់ប្រាក់ធានាតាមចំនួនសមស្រប សម្រាប់បង់ថ្លៃសោហ៊ុយធ្វើដំណើរត្រឡប់ទៅវិញឬមានប្រាក់ធានាថាអាចរស់នៅដោយសារទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ខ្លួន មានកាយសម្បទាបំពេញវិជ្ជាជីវៈខ្លួនបានដោយមានការបញ្ជាក់ពីគ្រូពេទ្យនៃប្រទេសរបស់ខ្លួន និងមានកិច្ចសន្យាការងារជាលាយលក្សណ៍អក្សរ មានលិខិតថ្កោលទោសដែលចេញដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចនៃប្រទេសរបស់ខ្លួន ត្រូវបំពេញឱ្យបាននូវលក្ខខណ្ឌសន្តិសុខដែលព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាតម្រូវឱ្យមាន ,,កាតព្វកិច្ចត្រូវបំពេញមានដូចជាបង្ហាញនូវសម្បទាមានផលប្រយោជន៍ដល់សេដ្ឋកិច្ចឬសង្គមកិច្ច ឬវិទ្យាសាស្រ្តបច្ចេកទេស ឬវប្បធម៌សម្រាប់ប្រទេសកម្ពុជា តំកល់ប្រាក់ធានាតាមចំនួនសមស្រប សម្រាប់បង់ថ្លៃសោហ៊ុយធ្វើដំណើរត្រឡប់ទៅវិញឬមានប្រាក់ធានាថាអាចរស់នៅដោយសារទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ខ្លួន មានកាយសម្បទាបំពេញវិជ្ជាជីវៈខ្លួនបានដោយមានការបញ្ជាក់ពីគ្រូពេទ្យនៃប្រទេសរបស់ខ្លួន និងមានកិច្ចសន្យាការងារជាលាយលក្សណ៍អក្សរ មានលិខិតថ្កោលទោសដែលចេញដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចនៃប្រទេសរបស់ខ្លួន ត្រូវបំពេញឱ្យបាននូវលក្ខខណ្ឌសន្តិសុខដែលព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាតម្រូវឱ្យមាន ,ជន បរ ទេស អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ អា ច ទទួល ឱ្យ ស្ន ាក់ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដោយ បាន ប ំព េញ តា ម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដ ែល មាន ច ែង នៅ ក្នុង មា ត្រា ទី ៨ ច្ បា ប់ នេះ ĠĠ ត ើក ្រ ៅ ពី ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នេះ ត្រូវ មាន កា ត ព្វ កិច្ច អ ្វី ខ្ ល ះ ទៀត Ġ,72,កា ត ព្វ កិច្ច ត្រូវ ប ំព េញ មាន ដូច ជា បង ្ហ ាញ ន ូវ សម្បទា មាន ផល ប្រ យោ ជន ៍ ដល់ សេ ដ្ឋ កិច្ច ឬ សង ្ គម កិច្ច Ġ ឬ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ប ច្ច េក ទេស Ġ ឬ វ ប្ប ធម៌ សម ្រា ប់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ត ំ ក ល់ ប្រា ក់ ធាន ាត ាម ចំ ន ួន សម ស្រ ប Ġ សម ្រា ប់ បង់ ថ្លៃ ស ោ ហ៊ ុយ ធ ្វ ើ ដំណើរ ត្រ ឡ ប់ ទៅ វិញ ឬ មាន ប្រា ក់ ធាន ា ថា អា ចរ ស់ នៅ ដោយ សារ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ មាន កាយ សម្បទា ប ំព េញ វិជ្ជា ជីវ ៈ ខ្លួន បាន ដោយ មាន ការ បញ្ជា ក់ ពី គ្រ ូ ពេទ្យ នៃ ប្រ ទេស រ ប ស់ ខ្លួន Ġ និង មាន កិច្ច ស ន្ យា ការងារ ជា លា យ ល ក្ស ណ៍ អ ក្ស រ Ġ មាន ល ិ ខ ិត ថ ្ក ោល ទោស ដ ែល ចេញ ដោយ អា ជ្ញ ា ធរ មាន សម ត្ថ កិច្ច នៃ ប្រ ទេស រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ត្រូវ ប ំព េញ ឱ្យ បាន ន ូវ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ស ន្ត ិស ុ ខ ដ ែល ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ត ម្រ ូវ ឱ្យ មាន Ġ,213,▁ជន បរ ទេស អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ អា ច ទទួល ឱ្យ ស្ន ាក់ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដោយ បាន ប ំព េញ ត ាម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដ ែល មាន ច ែង នៅ ក្នុង មា ត្រា ទី ៨ ច ្ប ាប់ នេះ ▁តើ ក្រ ៅ ពី ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នេះ ត្រូវ មាន ក ាត ព្វ កិច្ច អ ្វី ខ្ ល ះ ទៀត ▁,71,▁កាតព្វកិច្ច ត្រូវ ប ំព េញ មាន ដូច ជា ប ង្ហ ាញ ន ូវ សម្បទា មាន ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ដល់ សេ ដ្ឋ កិច្ច ឬ ស ង្គ ម កិច្ច ▁ឬ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ប ច្ច េក ទេស ▁ឬ វ ប្ប ធម៌ ស ម្រ ាប់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁តំ ក ល់ ប្រ ាក់ ធាន ាត ាម ចំ ន ួន សម ស្រ ប ▁សម្រាប់ បង់ ថ្លៃ ស ោ ហ៊ ុយ ធ ្វ ើ ដំណើរ ត្រ ឡ ប់ ទៅ វិញ ឬ មាន ប្រ ាក់ ធាន ា ថា អា ច រស់ នៅ ដោយ សារ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ រ ប ស់ ខ្លួន ▁មាន កាយ សម្បទា ប ំព េញ វិជ្ជា ជីវ ៈ ខ្លួន បាន ដោយ មាន ការ បញ្ជា ក់ ពី គ្រ ូ ពេទ្យ នៃ ប្រ ទេស រ ប ស់ ខ្លួន ▁និង មាន កិច្ច ស ន ្យា ការងារ ជា ល ាយ ល ក្ស ណ៍ អ ក្ស រ ▁មាន ល ិ ខ ិត ថ ្ក ោល ទោស ដ ែល ចេញ ដោយ អា ជ្ញ ា ធរ មាន សម ត្ថ កិច្ច នៃ ប្រ ទេស រ ប ស់ ខ្លួន ▁ត្រូវ ប ំព េញ ឱ្យ បាន ន ូវ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ស ន្ត ិ សុខ ដ ែល ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ត ម្រ ូវ ឱ្យ មាន ▁,206
តើបទឧក្រិដ្ឋខ្មែរក្រហម ត្រូវនៅក្រោមច្បាប់កម្ពុជាមានអ្វីខ្លះ  នៅក្រោមច្បាប់អន្តរជាតិរួមមានអ្វីខ្លះ,,នៅក្រោមច្បាប់កម្ពុជារួមមានអំពើមនុស្សឃាដការធ្វើទារុណកម្មការធ្វើទុក្ខបុកម្នេញខាងសាសនា នៅក្រោមច្បាប់របស់អន្តរជាតិ រួមមាន អំពើប្រល័យពូជសាសន៍ឧក្រិដ្ឋកម្មប្រឆាំងនឹងមនុស្សជាតិ ការសម្លាប់ឱ្យផុតពូជ ការធ្វើទាសភាព ការនិរទេស ការធ្វើទារុណកម្ម ការរំលោភផ្លូវភេទនិងបទឧក្រិដ្ឋផ្សេងទៀតនៃអំពើហិង្សាផ្លូវភេទ ឧក្រិដ្ឋកម្មសង្គ្រាមការបំផ្លិចបំផ្លាញទ្រព្យសម្បត្តិវប្បធម៌ឧក្រិដ្ឋកម្មប្រឆាំងនឹងមនុស្សការសម្លាប់មន្ត្រីទូតជាដើម ,,នៅក្រោមច្បាប់កម្ពុជារួមមានអំពើមនុស្សឃាដការធ្វើទារុណកម្មការធ្វើទុក្ខបុកម្នេញខាងសាសនា នៅក្រោមច្បាប់របស់អន្តរជាតិ រួមមាន អំពើប្រល័យពូជសាសន៍ឧក្រិដ្ឋកម្មប្រឆាំងនឹងមនុស្សជាតិ ការសម្លាប់ឱ្យផុតពូជ ការធ្វើទាសភាព ការនិរទេស ការធ្វើទារុណកម្ម ការរំលោភផ្លូវភេទនិងបទឧក្រិដ្ឋផ្សេងទៀតនៃអំពើហិង្សាផ្លូវភេទ ឧក្រិដ្ឋកម្មសង្គ្រាមការបំផ្លិចបំផ្លាញទ្រព្យសម្បត្តិវប្បធម៌ឧក្រិដ្ឋកម្មប្រឆាំងនឹងមនុស្សការសម្លាប់មន្ត្រីទូតជាដើម ,ត ើប ទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ ត្រូវ នៅ ក្រោម ច្ បា ប់ ក ម្ព ុ ជា មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ នៅ ក្រោម ច្ បា ប់ អ ន្ត រ ជាតិ រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,45,នៅ ក្រោម ច្ បា ប់ ក ម្ព ុ ជា រួម មាន អ ំព ើម នុ ស្ស ឃ ា ដ ការ ធ ្វ ើ ទ ារ ុ ណ កម្ម ការ ធ ្វ ើ ទុក្ខ ប ុក ម្ ន េញ ខា ង សា ស នា Ġ នៅ ក្រោម ច្ បា ប់ រ ប ស់ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ រួម មាន Ġ អ ំព ើប ្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ប្រ ឆ ាំង នឹង ម នុ ស្ស ជាតិ Ġ ការ សម ្លា ប់ ឱ្យ ផ ុត ព ូ ជ Ġ ការ ធ ្វ ើ ទ ាស ភាព Ġ ការ និ រ ទេស Ġ ការ ធ ្វ ើ ទ ារ ុ ណ កម្ម Ġ ការ រំ ល ោ ភ ផ្ល ូវ ភ េ ទ និង បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ផ្ សេ ង ទៀត នៃ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ផ្ល ូវ ភ េ ទ Ġ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម សង ្ គ្រ ាម ការ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ប្រ ឆ ាំង នឹង ម នុ ស្ស ការ សម ្លា ប់ ម ន្ត ្រី ទូ ត ជា ដើម Ġ,191,▁តើ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁ត្រូវ នៅ ក្រោម ច ្ប ាប់ ក ម្ព ុ ជា មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁នៅក្រោម ច ្ប ាប់ អ ន្ត រ ជាតិ រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,43,▁នៅក្រោម ច ្ប ាប់ ក ម្ព ុ ជា រួម មាន អ ំព ើម នុ ស្ស ឃ ា ដ ការ ធ ្វ ើ ទ ា រុណ កម្ម ការ ធ ្វ ើ ទុក្ខ ប ុក ម ្ន េញ ខា ង សា ស នា ▁នៅក្រោម ច ្ប ាប់ រ ប ស់ អ ន្ត រ ជាតិ ▁រួម មាន ▁អំពើ ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ប្រ ឆ ាំង នឹង ម នុ ស្ស ជាតិ ▁ការស ម្ល ាប់ ឱ្យ ផ ុត ព ូ ជ ▁ការធ្វើ ទ ាស ភាព ▁ការ និ រ ទេស ▁ការធ្វើ ទ ា រុណ កម្ម ▁ការរំលោភ ផ្ល ូវ ភ េ ទ និង បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ផ្ ស េង ទៀត នៃ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ផ្ល ូវ ភ េ ទ ▁ឧក្រិដ្ឋកម្ម ស ង្គ ្រា ម ការ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ប្រ ឆ ាំង នឹង ម នុ ស្ស ការ ស ម្ល ាប់ ម ន្ត ្រី ទ ូត ជា ដើម ▁,170
ក្រោយកិច្ចព្រមព្រៀងឆ្នាំ ១៨៨៤ ហេតុអ្វីបានជាមានចលនាបះបោររបស់ប្រជាជនបានកើតឡើងនរណាជាអ្នករៀបចំឡើង,,ចលនាបះបោរនៅឆ្នាំ ១៨៨៤ បានជាមានចលនាបះបោររបស់ចប្រជាជនកើតឡើងពីព្រោះពួកគេយល់ឃើញថាកិច្ចព្រមព្រៀងឆ្នាំ ១៨៨៤ ត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយមន្ដ្រីរាជការហើយបានរីករាលយ៉ាងលឿនពាលពេញផ្ទៃប្រទេស ដោយបាតុករបានលើកជាបដាដើម្បីទាមទារឪ្យបារាំងប្រគល់អំណាចថ្វាយព្រះមហាត្សក្រខ្មែរវិញ,,ចលនាបះបោរនៅឆ្នាំ ១៨៨៤ បានជាមានចលនាបះបោររបស់ចប្រជាជនកើតឡើងពីព្រោះពួកគេយល់ឃើញថាកិច្ចព្រមព្រៀងឆ្នាំ ១៨៨៤ ត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយមន្ដ្រីរាជការហើយបានរីករាលយ៉ាងលឿនពាលពេញផ្ទៃប្រទេស ដោយបាតុករបានលើកជាបដាដើម្បីទាមទារឪ្យបារាំងប្រគល់អំណាចថ្វាយព្រះមហាត្សក្រខ្មែរវិញ,ក្រ ោយ កិច្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ Ġ ១ ៨៨ ៤ Ġ ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន ច ល នា ប ះ ប ោរ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន បាន កើត ឡើង ន រណ ា ជា អ្នក រៀបចំ ឡើង Ġ,37,ច ល នា ប ះ ប ោរ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨៨ ៤ Ġ បាន ជា មាន ច ល នា ប ះ ប ោរ រ ប ស់ ច ប្រ ជា ជន កើត ឡើង ពី ព្រ ោះ ព ួ ក គ េ យល់ឃើញ ថា កិច្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ Ġ ១ ៨៨ ៤ Ġ ត្រូវ បាន រៀបចំ ឡើង ដោយ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ហើយ បាន រី ករ ាល យ៉ាង ល ឿន ពា ល ព េញ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស Ġ ដោយ បា ត ុក រ បាន លើក ជា ប ដា ដើម ្ប ី ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ បា រា ំ ង ប្រ គ ល់ អ ំណ ា ច ថ ្វា យ ព្រ ះ ម ហា ត ្ស ក្រ ខ្ ម ែរ វិញ,119,▁ក្រោយ កិច្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ ▁១៨ ៨ ៤ ▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន ច ល នា ប ះ ប ោរ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន បាន កើត ឡើង ន រ ណា ជា អ្នក រៀបចំ ឡើង ▁,36,▁ចលនា ប ះ ប ោរ នៅ ឆ្នាំ ▁១៨ ៨ ៤ ▁បានជា មាន ច ល នា ប ះ ប ោរ រ ប ស់ ច ប្រ ជា ជន កើត ឡើង ពី ព្រ ោះ ព ួ ក គ េ យល់ឃើញ ថា កិច្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ ▁១៨ ៨ ៤ ▁ត្រូវបាន រៀបចំ ឡើង ដោយ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ហើយ បាន រី ករ ាល យ៉ាង ល ឿន ព ាល ព េញ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស ▁ដោយ ប ាត ុក រ បាន លើក ជា ប ដា ដើម ្ប ី ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ ប ារ ាំង ប្រ គ ល់ អ ំ ណា ច ថ ្វា យ ព្រ ះ ម ហា ត ្ស ក្រ ខ្ ម ែរ វិញ,114
តើភូមិភាគថ្មីមួយរបស់កម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ដែលត្រូវបានបង្កើតនៅឆ្នាំ១៩៧៧មាន ឈ្មោះអ្វី មានទីតាំងស្ថិតនៅត្រង់ណា,,ភូមិភាគថ្មីមួយរបស់កម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ដែលត្រូវបានបង្កើតនៅឆ្នាំ១៩៧៧មាន ឈ្មោះ ភូមិភាគកណ្ដាល ដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅត្រង់អតីតភូមិភាគឧត្តរ ចំណែកភូមិភាគឧត្តរថ្មីត្រូវបានប្ដូរទីតាំង ទៅតំបន់សៀមរាប ឧត្តរមានជ័យ និងតំបន់ព្រះវិហារ,,ភូមិភាគថ្មីមួយរបស់កម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ដែលត្រូវបានបង្កើតនៅឆ្នាំ១៩៧៧មាន ឈ្មោះ ភូមិភាគកណ្ដាល ដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅត្រង់អតីតភូមិភាគឧត្តរ ចំណែកភូមិភាគឧត្តរថ្មីត្រូវបានប្ដូរទីតាំង ទៅតំបន់សៀមរាប ឧត្តរមានជ័យ និងតំបន់ព្រះវិហារ,ត ើ ភ ូម ិ ភាគ ថ ្ម ី មួយ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ដ ែល ត្រូវ បាន បង ្ក ើត នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧៧ មាន Ġ ឈ្មោះ អ ្វី Ġ មាន ទី តាំង ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ណា Ġ,45,ភ ូម ិ ភាគ ថ ្ម ី មួយ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ដ ែល ត្រូវ បាន បង ្ក ើត នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧៧ មាន Ġ ឈ្មោះ Ġ ភ ូម ិ ភាគ ក ណ ្ ដា ល Ġ ដ ែល មាន ទី តាំង ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ង់ អ តី ត ភ ូម ិ ភាគ ឧ ត្ត រ Ġ ចំ ណ ែក ភ ូម ិ ភាគ ឧ ត្ត រ ថ ្ម ីត ្រ ូវ បាន ប្ ដ ូរ ទី តាំង Ġ ទៅ ត ំ ប ន់ ស ៀម រា ប Ġ ឧ ត្ត រ មាន ជ ័យ Ġ និង ត ំ ប ន់ ព្រ ះ វិ ហា រ,107,▁តើ ភ ូម ិ ភាគ ថ ្ម ី មួយ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ដែល ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧៧ មាន ▁ឈ្មោះ អ ្វី ▁មាន ទី តាំង ស ្ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ណា ▁,43,▁ភូមិភាគ ថ ្ម ី មួយ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ដែល ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧៧ មាន ▁ឈ្មោះ ▁ភូមិភាគ ក ណ ្ ដា ល ▁ដែល មាន ទី តាំង ស ្ថ ិត នៅ ត្រ ង់ អ ត ីត ភ ូម ិ ភាគ ឧ ត្ត រ ▁ចំណែក ភ ូម ិ ភាគ ឧ ត្ត រ ថ ្ម ី ត្រូវ បាន ប្ ដ ូរ ទី តាំង ▁ទៅ ត ំ ប ន់ ស ៀម រ ាប ▁ឧត្តរមានជ័យ ▁និង ត ំ ប ន់ ព្រ ះ វិ ហា រ,91
ដូចម្តេចដេលហៅថាភ្លៀងអាស៊ីត,,ភ្លៀងអាស៊ីត គឺជាភ្លៀងដែលកើតឡើងដោយសារ ការផ្តុំឧស្ម័នស៊ុលផូឌីអុកស៊ីត និងនីដ្រូសែនអុកស៊ីតក្នុងបរិយាកាសជាមួយចំហាយទឹកបង្កើតបានទៅជាពពក  ក្រោយមកពេលមានភ្លៀង ឧស្ម័នដែលរលាយនៅក្នុងពពកបង្កើតបានជាភ្លៀងអាស៊ីត,,ភ្លៀងអាស៊ីត គឺជាភ្លៀងដែលកើតឡើងដោយសារ ការផ្តុំឧស្ម័នស៊ុលផូឌីអុកស៊ីត និងនីដ្រូសែនអុកស៊ីតក្នុងបរិយាកាសជាមួយចំហាយទឹកបង្កើតបានទៅជាពពក  ក្រោយមកពេលមានភ្លៀង ឧស្ម័នដែលរលាយនៅក្នុងពពកបង្កើតបានជាភ្លៀងអាស៊ីត,ដូច ម្ ត េច ដ េ ល ហ ៅ ថា ភ្ល ៀង អា ស៊ី ត Ġ,15,ភ្ល ៀង អា ស៊ី ត Ġ គ ឺ ជា ភ្ល ៀង ដ ែល កើត ឡើង ដោយ សារ Ġ ការ ផ្ ត ុំ ឧ ស្ម ័ន ស៊ ុល ផ ូ ឌី អ ុក ស៊ី ត Ġ និង នី ដ ្រ ូស ែន អ ុក ស៊ី ត ក្នុង បរ ិយ ាក ាស ជា មួយ ចំ ហា យ ទឹក បង ្ក ើត បាន ទៅ ជា ព ព ក ĠĠ ក្រ ោយ មក ពេល មាន ភ្ល ៀង Ġ ឧ ស្ម ័ន ដ ែល រ លា យ នៅ ក្នុង ព ព ក បង ្ក ើត បាន ជា ភ្ល ៀង អា ស៊ី ត,92,▁ដូចម្តេច ដ េ ល ហ ៅ ថា ភ្ល ៀង អា ស៊ី ត ▁,12,▁ភ្លៀង អា ស៊ី ត ▁គឺជា ភ្ល ៀង ដ ែល កើត ឡើង ដោយ សារ ▁ការផ្ ត ុំ ឧ ស្ម ័ន ស៊ ុល ផ ូ ឌី អ ុក ស៊ី ត ▁និង នី ដ ្រ ូស ែន អ ុក ស៊ី ត ក្នុង ប រិយា កាស ជា មួយ ចំ ហ ាយ ទឹក ប ង្ក ើត បាន ទៅ ជា ព ព ក ▁ក្រោយមក ពេល មាន ភ្ល ៀង ▁ឧស្ម័ន ដ ែល រ ល ាយ នៅ ក្នុង ព ព ក ប ង្ក ើត បាន ជា ភ្ល ៀង អា ស៊ី ត,83
តើចលនាតស៊ូដើម្បីឯករាជ្យមានប៉ុន្មានគឺអ្វីខ្លះ,,ចលនាតស៊ូដើម្បីឯករាជ្យមានពីរបែបគឺការតស៊ូដើម្បីឯករាជ្យជាតិ ប្រឆាំងនឹងរបបអាណានិគមនិយមអង់គ្លេសនិងបារាំងការតស៊ូនេះជាចលនាមួយមានលក្ខណះជាតិនិយម ការតស៊ូប្រឆាំនឹងពួកមូលធននិងសក្តិភូមិ,,ចលនាតស៊ូដើម្បីឯករាជ្យមានពីរបែបគឺការតស៊ូដើម្បីឯករាជ្យជាតិ ប្រឆាំងនឹងរបបអាណានិគមនិយមអង់គ្លេសនិងបារាំងការតស៊ូនេះជាចលនាមួយមានលក្ខណះជាតិនិយម ការតស៊ូប្រឆាំនឹងពួកមូលធននិងសក្តិភូមិ,ត ើ ច ល នា ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ មាន ប៉ ុន ្ម ាន គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,25,ច ល នា ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ មាន ពី រ ប ែប គ ឺ ការ ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ Ġ ប្រ ឆ ាំង នឹង រ ប ប អា ណា និ គម និយម អ ង់ គ ្ល េស និង បា រា ំ ង ការ ត ស៊ូ នេះ ជា ច ល នា មួយ មាន ល ក្ខ ណ ះ ជាតិ និយម Ġ ការ ត ស៊ូ ប្រ ឆ ាំ នឹង ព ួ ក ម ូល ធ ន និង ស ក្ត ិ ភ ូម ិ,87,▁តើ ច ល នា ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ មាន ប៉ ុន ្ មាន គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,24,▁ចលនា ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ មាន ពី រ ប ែប គ ឺ ការ ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ ▁ប្រឆាំង នឹង រ ប ប អា ណា និ គម និយម អ ង់ គ ្ល េស និង ប ារ ាំង ការ ត ស៊ូ នេះ ជា ច ល នា មួយ មាន ល ក្ខ ណ ះ ជាតិ និយម ▁ការតស៊ូ ប្រ ឆ ាំ នឹង ព ួ ក ម ូល ធ ន និង ស ក ្តិ ភ ូម ិ,80
តើនៅក្នុងអាណត្តិរបស់លោក ប្រធានាធិបតី ស៊ីស្កាដេស្ដាំង មាននាយករដ្ឋមន្ដ្រីប៉ុន្មានមានឈ្មោះអ្វីខ្លះ,,នៅក្នុងអាណត្តិរបស់ប្រធានធិបតីស៊ីស្កាដេស្ដាំង មាននាយករដ្ឋមន្ដ្រី ២ រូបគឺលោក ហ្សាក់ស៊ីរ៉ាក់ និង លោករ៉ាយម៉ុងបា,,នៅក្នុងអាណត្តិរបស់ប្រធានធិបតីស៊ីស្កាដេស្ដាំង មាននាយករដ្ឋមន្ដ្រី ២ រូបគឺលោក ហ្សាក់ស៊ីរ៉ាក់ និង លោករ៉ាយម៉ុងបា,ត ើន ៅ ក្នុង អា ណ ត្តិ រ ប ស់ លោក Ġ ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ ស៊ី ស្ កា ដ េស ្ ដា ំ ង Ġ មាន នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ប៉ ុន ្ម ាន មាន ឈ្មោះ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,44,នៅ ក្នុង អា ណ ត្តិ រ ប ស់ ប្រ ធាន ធិ បតី ស៊ី ស្ កា ដ េស ្ ដា ំ ង Ġ មាន នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី Ġ ២ Ġ រូប គ ឺ លោក Ġ ហ្សា ក់ ស៊ី រ៉ា ក់ Ġ និង Ġ លោក រ៉ា យ ម៉ ុង បា,46,▁តើ នៅ ក្នុង អា ណ ត្តិ រ ប ស់ លោក ▁ប្រធានាធិបតី ▁ស៊ី ស្ កា ដ េ ស្ ដ ាំង ▁មាន នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ប៉ ុន ្ មាន មាន ឈ្មោះ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,38,▁នៅក្នុង អា ណ ត្តិ រ ប ស់ ប្រ ធាន ធិ បតី ស៊ី ស្ កា ដ េ ស្ ដ ាំង ▁មាន នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ▁២ ▁រូប គ ឺ លោក ▁ហ្ស ាក់ ស៊ី រ៉ា ក់ ▁និង ▁លោក រ៉ា យ ម៉ ុង បា,44
តើក្រុមចលនាតស៊ូរបស់បក្សពួក សាឡុត ស បានដាក់ឈ្មោះខ្លួន ឯងថាដូចម្ដេចមានមូនដ្ឋាននៅទីំណា,,ក្រុមចលនាតស៊ូរបស់ពួកសាឡុត ស បានដាក់ឈ្មោះខ្លួនឯងថា ឯងថាបក្សកុំមុនីស្ដកម្ពុជាដែលមានដ្ឋាននៅដ្ឋាននៅភូមិភាគឥសាន្ដ និងពាយ័ព្យ,,ក្រុមចលនាតស៊ូរបស់ពួកសាឡុត ស បានដាក់ឈ្មោះខ្លួនឯងថា ឯងថាបក្សកុំមុនីស្ដកម្ពុជាដែលមានដ្ឋាននៅដ្ឋាននៅភូមិភាគឥសាន្ដ និងពាយ័ព្យ,ត ើក ្រ ុម ច ល នា ត ស៊ូ រ ប ស់ ប ក្ស ព ួ ក Ġ សា ឡ ុត Ġ ស Ġ បាន ដា ក់ ឈ្មោះ ខ្លួន Ġ ឯ ង ថា ដូច ម្ ដ េច មាន ម ូន ដ្ឋាន នៅ ទី ំណ ា Ġ,41,ក្រុម ច ល នា ត ស៊ូ រ ប ស់ ព ួ ក សា ឡ ុត Ġ ស Ġ បាន ដា ក់ ឈ្មោះ ខ្លួន ឯ ង ថា Ġ ឯ ង ថា ប ក្ស ក ុំ ម ុន ី ស្ ដ ក ម្ព ុ ជា ដ ែល មាន ដ្ឋាន នៅ ដ្ឋាន នៅ ភ ូម ិ ភាគ ឥ សា ន្ ដ Ġ និង ពា យ ័ ព្យ,60,▁តើ ក្រុម ច ល នា ត ស៊ូ រ ប ស់ ប ក្ស ព ួ ក ▁សា ឡ ុត ▁ស ▁បាន ដ ាក់ ឈ្មោះ ខ្លួន ▁ឯង ថា ដូច ម្ ដ េច មាន ម ូន ដ្ឋាន នៅ ទី ំ ណា ▁,38,▁ក្រុម ច ល នា ត ស៊ូ រ ប ស់ ព ួ ក សា ឡ ុត ▁ស ▁បាន ដ ាក់ ឈ្មោះ ខ្លួន ឯ ង ថា ▁ឯង ថា ប ក្ស ក ុំ ម ុន ី ស្ ដ ក ម្ព ុ ជា ដ ែល មាន ដ្ឋាន នៅ ដ្ឋាន នៅ ភ ូម ិ ភាគ ឥ សា ន្ ដ ▁និង ព ាយ ័ ព្យ,59
តើយុវជនខ្មែរមុននឹងរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍មានឆ្លងកាត់ការបួសដូចយុវជនថៃដែររឺទេ,,ពីជំនា​ស់បុរាណយុវជនខ្មែរបានឆ្លងកាត់ការបួសមុននឹងរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍បច្ចុប្បន្ននេះពិសេសនៅទីក្រុង យុវជនខ្មែរពុំបានឆ្លងកាត់ការបួសទេ មុននឹងរៀបអាពាហ៍ពិពា​ហ៍ តែប្រជាជនយើងនៅតាមជនបទឆ្ងាយៗ នៅរក្សាប្រពៃណីនេះនៅឡើយ,,ពីជំនា​ស់បុរាណយុវជនខ្មែរបានឆ្លងកាត់ការបួសមុននឹងរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍បច្ចុប្បន្ននេះពិសេសនៅទីក្រុង យុវជនខ្មែរពុំបានឆ្លងកាត់ការបួសទេ មុននឹងរៀបអាពាហ៍ពិពា​ហ៍ តែប្រជាជនយើងនៅតាមជនបទឆ្ងាយៗ នៅរក្សាប្រពៃណីនេះនៅឡើយ,ត ើយ ុ វ ជន ខ្ ម ែរ ម ុន នឹង រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ មាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ួស ដូច យ ុ វ ជន ថ ៃ ដ ែរ រ ឺ ទេ Ġ,38,ពី ជំ នា âĢĭ ស់ ប ុរ ា ណ យ ុ វ ជន ខ្ ម ែរ បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ួស ម ុន នឹង រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ ពិ សេ ស នៅ ទី ក្រុង Ġ យ ុ វ ជន ខ្ ម ែរ ពុ ំ បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ួស ទេ Ġ ម ុន នឹង រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា âĢĭ ហ៍ Ġ តែ ប្រ ជា ជន យ ើង នៅ តា ម ជន បទ ឆ្ ង ាយ ៗ Ġ នៅ រក ្សា ប្រ ព ៃ ណី នេះ នៅ ឡ ើយ,99,▁តើ យ ុ វ ជន ខ្ ម ែរ ម ុន នឹង រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ មាន ឆ្ លង កាត់ កា របួស ដូច យ ុ វ ជន ថ ៃ ដ ែរ រ ឺ ទេ ▁,37,▁ពី ជំ នា ▁ ស់ ប ុរ ា ណ យ ុ វ ជន ខ្ ម ែរ បាន ឆ្ លង កាត់ កា របួស ម ុន នឹង រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ពិ ស េស នៅ ទី ក្រុង ▁យុវជន ខ្ ម ែរ ព ុំ បាន ឆ្ លង កាត់ កា របួស ទេ ▁មុននឹង រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ▁ ហ៍ ▁តែ ប្រ ជា ជន យ ើង នៅ ត ាម ជន បទ ឆ្ ង ាយ ៗ ▁នៅ រក ្សា ប្រ ព ៃ ណី នេះ នៅ ឡ ើយ,92
កំពង់ផែសមុទ្រនៅប្រទេសយើងមាននៅកន្លែងណាខ្លះ,,កំពង់ផែសមុទ្រនៅប្រទេសយើងមានកំពង់ផែក្រុងព្រះសីហនុ កំពង់ផែរាម និងកំពង់ផែកោះកុង,,កំពង់ផែសមុទ្រនៅប្រទេសយើងមានកំពង់ផែក្រុងព្រះសីហនុ កំពង់ផែរាម និងកំពង់ផែកោះកុង,កំ ព ង់ ផ ែ សម ុ ទ្រ នៅ ប្រ ទេស យ ើង មាន នៅ កន្លែង ណា ខ្ ល ះ Ġ,20,កំ ព ង់ ផ ែ សម ុ ទ្រ នៅ ប្រ ទេស យ ើង មាន កំ ព ង់ ផ ែក ្រ ុង ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ កំ ព ង់ ផ ែរ ាម Ġ និង កំ ព ង់ ផ ែក ោះ ក ុង,41,▁កំពង់ផែ សម ុ ទ្រ នៅ ប្រ ទេស យ ើង មាន នៅ កន្លែង ណា ខ្ ល ះ ▁,16,▁កំពង់ផែ សម ុ ទ្រ នៅ ប្រ ទេស យ ើង មាន ក ំព ង់ ផ ែ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ▁កំពង់ផែ រ ាម ▁និង ក ំព ង់ ផ ែក ោះ ក ុង,33
តើសាធារណរដ្ឋទី៤បង្កើតស្មាដៃអ្វីខ្លះ ដើម្បីស្តារប្រទេសឡើងវិញ,,ដើម្បីស្តារប្រទេសឡើងវិញសាធារណរដ្ឋទី៤បង្កើតស្មាដៃ ដូចជាកសាងរចនាសម្ព័ន្ធមានផ្លូវថ្នល់ និងស្ពានកសាងវិស័យកសិកម្ម និងឩស្សាហកម្មធ្វើតូបនីយកម្មលើឩស្សាហកម្មធ្យូងថ្ម និងឩស្ម័នបង្កើតអង្គការសង្គ្រោះសង្គម,,ដើម្បីស្តារប្រទេសឡើងវិញសាធារណរដ្ឋទី៤បង្កើតស្មាដៃ ដូចជាកសាងរចនាសម្ព័ន្ធមានផ្លូវថ្នល់ និងស្ពានកសាងវិស័យកសិកម្ម និងឩស្សាហកម្មធ្វើតូបនីយកម្មលើឩស្សាហកម្មធ្យូងថ្ម និងឩស្ម័នបង្កើតអង្គការសង្គ្រោះសង្គម,ត ើស ា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៤ បង ្ក ើត ស្ម ា ដៃ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី ស្តា រ ប្រ ទេស ឡើង វិញ Ġ,28,ដើម ្ប ី ស្តា រ ប្រ ទេស ឡើង វិញ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៤ បង ្ក ើត ស្ម ា ដៃ Ġ ដូច ជា ក សា ង រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធម ាន ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ និង ស្ព ាន ក សា ង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ និង ឩ ស្សា ហ កម្ម ធ ្វ ើត ូប នី យក ម្ម លើ ឩ ស្សា ហ កម្ម ធ ្យូ ង ថ ្ម Ġ និង ឩ ស្ម ័ន បង ្ក ើត អង្គ ការ សង្គ្រោះ សង ្ គម,87,▁តើ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៤ ប ង្ក ើត ស្ម ា ដៃ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី ស្តា រ ប្រ ទេស ឡើង វិញ ▁,25,▁ដើម្បី ស្តា រ ប្រ ទេស ឡើង វិញ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៤ ប ង្ក ើត ស្ម ា ដៃ ▁ដូចជា ក សា ង រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ មាន ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁និង ស្ព ាន ក សា ង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁និង ឩ ស្សា ហ កម្ម ធ ្វ ើត ូប នី យ កម្ម លើ ឩ ស្សា ហ កម្ម ធ ្យូ ង ថ ្ម ▁និង ឩ ស្ម ័ន ប ង្ក ើត អង្គ ការ សង្គ្រោះ ស ង្គ ម,82
តើការិយាល័យប្រជាពលរដ្ឋ អាចជម្រាបដោយផ្ទាល់ ទៅអភិបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌករណីអ្វី,,ការិយាល័យប្រជាពលរដ្ឋអាចជម្រាប ដោយផ្ទាល់ទៅអភិបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ពេលដែលដំណើរការស្រាវជ្រាវស្វែងរកការពិត និងក្នុងដំណើរការសម្រុះសម្រួល ប្រសិនបើមន្ដ្រីរាជការដែលមានបញ្ហាឬអ្នកគ្រប់គ្រងមន្ដ្រីករាជការ​ បុគ្គលិកដែលមានបញ្ហានោះមិនសហការ ឬ ធ្វើព្រងើយកន្ដើយ ចំពោះអនុសាសន៍នានា ដែលពាក់ព័ន្ធដល់ការដោះស្រាយនៃពាក្យបណ្ដឹងតវ៉ា ដែលតំណាងប្រជាពលរដ្ឋយល់ឃើញថាជាពាក្យបណ្ដឹង មានហេតុផលសមស្របតំណាងប្រជាពលរដ្ឋត្រូវជម្រាប  ជូនផ្ទាល់ទៅដល់អភិបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ដែលភ្ជាប់ជាមួយនូវសេចក្ដីរាយការណ៍អំពីដំណើររឿង និងអនុសាសន៍របស់ខ្លួនផង  អភិបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ត្រូវចាត់វិធានការដើម្បីដោះស្រាយ ឪ្យបានស្រុះស្រួលគ្នាពាក្យបណ្ដឹងតវ៉ានោះ ​,,ការិយាល័យប្រជាពលរដ្ឋអាចជម្រាប ដោយផ្ទាល់ទៅអភិបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ពេលដែលដំណើរការស្រាវជ្រាវស្វែងរកការពិត និងក្នុងដំណើរការសម្រុះសម្រួល ប្រសិនបើមន្ដ្រីរាជការដែលមានបញ្ហាឬអ្នកគ្រប់គ្រងមន្ដ្រីករាជការ​ បុគ្គលិកដែលមានបញ្ហានោះមិនសហការ ឬ ធ្វើព្រងើយកន្ដើយ ចំពោះអនុសាសន៍នានា ដែលពាក់ព័ន្ធដល់ការដោះស្រាយនៃពាក្យបណ្ដឹងតវ៉ា ដែលតំណាងប្រជាពលរដ្ឋយល់ឃើញថាជាពាក្យបណ្ដឹង មានហេតុផលសមស្របតំណាងប្រជាពលរដ្ឋត្រូវជម្រាប  ជូនផ្ទាល់ទៅដល់អភិបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ដែលភ្ជាប់ជាមួយនូវសេចក្ដីរាយការណ៍អំពីដំណើររឿង និងអនុសាសន៍របស់ខ្លួនផង  អភិបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ត្រូវចាត់វិធានការដើម្បីដោះស្រាយ ឪ្យបានស្រុះស្រួលគ្នាពាក្យបណ្ដឹងតវ៉ានោះ ​,ត ើក ារ ិយ ាល ័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ អា ច ជ ម្រ ាប ដោយ ផ្ ទ ាល់ Ġ ទៅ អ ភិ បាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ ករណី អ ្វី Ġ,31,ការ ិយ ាល ័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អា ច ជ ម្រ ាប Ġ ដោយ ផ្ ទ ាល់ ទៅ អ ភិ បាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ពេល ដ ែល ដំណើរ ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ស្ វ ែង រក ការ ពិ ត Ġ និង ក្នុង ដំណើរ ការ សម ្រ ុះ សម ្រ ួល Ġ ប្រ សិ ន ប ើម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ដ ែល មាន ប ញ ្ហ ា ឬ អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង ម ន្ ដ ្រី ករ ា ជ ការ âĢĭ Ġ ប ុ គ្គ ល ិក ដ ែល មាន ប ញ ្ហ ាន ោះ ម ិន ស ហ ការ Ġ ឬ Ġ ធ ្វ ើ ព្រ ង ើយ ក ន្ ដ ើយ Ġ ចំ ព ោះ អនុ សា ស ន៍ នា នា Ġ ដ ែល ពាក់ ព ័ន ្ ធ ដល់ ការ ដ ោះ ស្រ ាយ នៃ ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា Ġ ដ ែល ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ យល់ឃើញ ថា ជា ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង Ġ មាន ហេតុ ផល សម ស្រ ប ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ ជ ម្រ ាប ĠĠ ជ ូន ផ្ ទ ាល់ ទៅ ដល់ អ ភិ បាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ដ ែល ភ្ជាប់ ជា មួយ ន ូវ សេ ច ក្ ដ ី រា យក ារ ណ៍ អ ំព ី ដំណើរ រឿង Ġ និង អនុ សា ស ន៍ រ ប ស់ ខ្លួន ផ ង ĠĠ អ ភិ បាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ត្រូវ ច ាត់ វិ ធាន ការ ដើម ្ប ី ដ ោះ ស្រ ាយ Ġ ឪ ្យ បាន ស្រ ុះ ស្រ ួល គ្នា ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា ន ោះ ĠâĢĭ,264,▁តើ កា រិយា ល័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁អាច ជ ម្រ ាប ដោយ ផ្ ទ ាល់ ▁ទៅ អ ភិ បាល ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ករណី អ ្វី ▁,26,▁ការិយាល័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អា ច ជ ម្រ ាប ▁ដោយ ផ្ ទ ាល់ ទៅ អ ភិ បាល ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁ពេល ដ ែល ដំណើរ ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ស ្វ ែង រក ការ ព ិត ▁និង ក្នុង ដំណើរ ការ ស ម្រ ុះ ស ម្រ ួល ▁ប្រសិនបើ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ដ ែល មាន ប ញ ្ហ ា ឬ អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង ម ន្ ដ ្រី ក រាជ ការ ▁បុគ្គលិក ដ ែល មាន ប ញ ្ហ ាន ោះ ម ិន ស ហ ការ ▁ឬ ▁ធ្វើ ព្រ ង ើយ ក ន្ ដ ើយ ▁ចំពោះ អនុ សា ស ន៍ នា នា ▁ដែល ពាក់ ព ័ ន្ធ ដល់ ការ ដ ោះ ស្រ ាយ នៃ ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា ▁ដែល ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ យល់ឃើញ ថា ជា ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ▁មាន ហេតុ ផល សម ស្រ ប ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ ជ ម្រ ាប ▁ជូន ផ្ ទ ាល់ ទៅ ដល់ អ ភិ បាល ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁ដែល ភ្ជាប់ ជា មួយ ន ូវ ស េច ក្ ដ ី រ ាយ ការណ៍ អ ំព ី ដំណើរ រឿង ▁និង អនុ សា ស ន៍ រ ប ស់ ខ្លួន ផ ង ▁អភិបាល ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁ត្រូវ ច ាត់ វិ ធាន ការ ដើម ្ប ី ដ ោះ ស្រ ាយ ▁ឪ ្យ បាន ស្រ ុះ ស្រ ួល គ្នា ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា ន ោះ ▁,235
ដូចម្តេចដែលហៅថា ថវិកាជាតិ ​,,ថវិកាជាតិ មានលក្ខណៈជាក់លាក់ ពីព្រោះថវិកាត្រូវបានរដ្ឋសភាអនុម័ត ហើយឆ្លុះបញ្ចាំងកម្មវិធីនយោបាយរបស់រដ្ឋ  ថវិកាជាឧបករណ៍ហិរញ្ញវត្ថុរបស់រដ្ឋ ឆ្លុះបញ្ចាំងសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច ពីព្រោះថវិកាមិនត្រឹមតែជាឯកសារសម្រាប់កត់ត្រារបស់គណនេយ្យនោះទេ  ថវិកាបេសកកម្មមួយច្បាស់លាស់ គឺធ្វើវិចារណកម្មក្នុងការអនុវត្ត និងការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយហិរញ្ញវត្ថុដែលទទួលបានពីចំណូលសារពើពន្ធ ចំណូលមិនមែនសារពើពន្ធ និងចំណូលមូលធន  ថវិការរាជរដ្ឋាភិបាលគឺជាការប៉ាន់ស្មាននូវចំណូលនិងចំណាយរបស់រដ្ឋសម្រាប់ថ្នាក់បន្ទាប់ឧទ្ទេសភាព ដោយរដ្ឋមន្រ្តីហិរញ្ញវត្ថុនៅចំមុខរដ្ឋសភាឬអង្គការនីតិប្បញ្ញត្តិ ដើម្បីសុំការអនុម័ត ថវិកាជាឧបករណ៍មួយដ៏ចាំបាច់សម្រាប់រដ្ឋដឹកនាំនយោបាយសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុបានត្រឹមត្រូវ និងញុំាំងឱ្យរដ្ឋក្តាប់ជាប់នៅការប្រព្រឹត្តិទៅ និងអនុវត្តកម្មវិធីនយោបាយរបស់ខ្លួនបានខ្ជាប់ខ្ជួន  ថវិកាជាតិមានតួនាទីដូចខាងក្រោមទី១ ផ្គត់ផ្គង់ធនធានដោយកំណត់តាមអទិភាពទី២ បែងចែកដោយផ្ទេរធនធានតាមមធ្យោបាយចំណូល និងចំណាយទី៣ ស្ថានភាពភាវូបនីយ៍កម្មនៃម៉ាក្រូសេដ្ឋកិច្ចដែលរក្សាឱ្យបានតុល្យភាព ជាមូលដ្ឋានទាំងឡាយ ,,ថវិកាជាតិ មានលក្ខណៈជាក់លាក់ ពីព្រោះថវិកាត្រូវបានរដ្ឋសភាអនុម័ត ហើយឆ្លុះបញ្ចាំងកម្មវិធីនយោបាយរបស់រដ្ឋ  ថវិកាជាឧបករណ៍ហិរញ្ញវត្ថុរបស់រដ្ឋ ឆ្លុះបញ្ចាំងសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច ពីព្រោះថវិកាមិនត្រឹមតែជាឯកសារសម្រាប់កត់ត្រារបស់គណនេយ្យនោះទេ  ថវិកាបេសកកម្មមួយច្បាស់លាស់ គឺធ្វើវិចារណកម្មក្នុងការអនុវត្ត និងការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយហិរញ្ញវត្ថុដែលទទួលបានពីចំណូលសារពើពន្ធ ចំណូលមិនមែនសារពើពន្ធ និងចំណូលមូលធន  ថវិការរាជរដ្ឋាភិបាលគឺជាការប៉ាន់ស្មាននូវចំណូលនិងចំណាយរបស់រដ្ឋសម្រាប់ថ្នាក់បន្ទាប់ឧទ្ទេសភាព ដោយរដ្ឋមន្រ្តីហិរញ្ញវត្ថុនៅចំមុខរដ្ឋសភាឬអង្គការនីតិប្បញ្ញត្តិ ដើម្បីសុំការអនុម័ត ថវិកាជាឧបករណ៍មួយដ៏ចាំបាច់សម្រាប់រដ្ឋដឹកនាំនយោបាយសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុបានត្រឹមត្រូវ និងញុំាំងឱ្យរដ្ឋក្តាប់ជាប់នៅការប្រព្រឹត្តិទៅ និងអនុវត្តកម្មវិធីនយោបាយរបស់ខ្លួនបានខ្ជាប់ខ្ជួន  ថវិកាជាតិមានតួនាទីដូចខាងក្រោមទី១ ផ្គត់ផ្គង់ធនធានដោយកំណត់តាមអទិភាពទី២ បែងចែកដោយផ្ទេរធនធានតាមមធ្យោបាយចំណូល និងចំណាយទី៣ ស្ថានភាពភាវូបនីយ៍កម្មនៃម៉ាក្រូសេដ្ឋកិច្ចដែលរក្សាឱ្យបានតុល្យភាព ជាមូលដ្ឋានទាំងឡាយ ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ថ វិ កា ជាតិ ĠâĢĭ Ġ,13,ថ វិ កា ជាតិ Ġ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា ក់ លា ក់ Ġ ពី ព្រ ោះ ថ វិ កា ត្រូវ បាន រដ្ឋ ស ភា អនុ ម ័ត Ġ ហើយ ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង កម្ម វិ ធី ន យោ បា យ រ ប ស់ រដ្ឋ ĠĠ ថ វិ កា ជា ឧ ប ករណ៍ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុរ ប ស់ រដ្ឋ Ġ ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ស កម្ម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ពី ព្រ ោះ ថ វិ កា ម ិន ត្រ ឹម តែ ជា ឯក សារ សម ្រា ប់ ក ត់ ត្រា រ ប ស់ គ ណ ន េយ្យ ន ោះ ទេ ĠĠ ថ វិ កា ប េស ក កម្ម មួយ ច្ បា ស់ លាស់ Ġ គ ឺ ធ ្វ ើ វិ ចារ ណ កម្ម ក្នុង ការ អនុ វត្ត Ġ និង ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ម ធ ្យ ោ បា យ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ដ ែល ទទួលបាន ពី ចំ ណូ ល សារ ព ើ ពន្ធ Ġ ចំ ណូ ល ម ិន ម ែន សារ ព ើ ពន្ធ Ġ និង ចំ ណូ ល ម ូល ធ ន ĠĠ ថ វិ ការ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល គ ឺ ជា ការ ប៉ា ន់ ស្ម ាន ន ូវ ចំ ណូ ល និង ចំ ណា យ រ ប ស់ រដ្ឋ សម ្រា ប់ ថ្ន ាក់ បន្ទាប់ ឧ ទ្ទ េស ភាព Ġ ដោយ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុន ៅ ចំ មុខ រដ្ឋ ស ភា ឬ អង្គ ការ នី តិ ប្ប ញ្ញ ត្តិ Ġ ដើម ្ប ី សុ ំ ការ អនុ ម ័ត Ġ ថ វិ កា ជា ឧ ប ករណ៍ មួយ ដ ៏ ចាំបាច់ សម ្រា ប់ រដ្ឋ ដ ឹក នាំ ន យោ បា យ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុប ាន ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ និង ញ ុំ ាំង ឱ្យ រដ្ឋ ក្ត ាប់ ជាប់ នៅ ការ ប្រ ព្រ ឹត ្តិ ទៅ Ġ និង អនុ វត្ត កម្ម វិ ធី ន យោ បា យ រ ប ស់ ខ្លួន បាន ខ្ ជាប់ ខ្ ជ ួន ĠĠ ថ វិ កា ជាតិ មាន ត ួន ា ទី ដូច ខា ង ក្រោម ទី១ Ġ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ធ ន ធាន ដោយ កំ ណ ត់ តា ម អ ទិ ភាព ទី ២ Ġ ប ែង ច ែក ដោយ ផ្ ទេ រ ធ ន ធាន តា ម ម ធ ្យ ោ បា យ ចំ ណូ ល Ġ និង ចំ ណា យ ទី ៣ Ġ ស្ថាន ភាព ភា វ ូប នី យ ៍ កម្ម នៃ ម៉ា ក្រ ូស េ ដ្ឋ កិច្ច ដ ែល រក ្សា ឱ្យ បាន ត ុល ្យ ភាព Ġ ជា ម ូល ដ្ឋាន ទ ាំង ឡា យ Ġ,418,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ថវិកា ជាតិ ▁,8,▁ថវិកា ជាតិ ▁មាន ល ក្ខ ណៈ ជ ាក់ ល ាក់ ▁ពីព្រោះ ថ វ ិកា ត្រូវ បាន រដ្ឋ ស ភា អនុ ម ័ត ▁ហើយ ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង កម្ម វិ ធី ន យោ ប ាយ រ ប ស់ រដ្ឋ ▁ថវិកា ជា ឧ ប ករណ៍ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុរ ប ស់ រដ្ឋ ▁ឆ្លុះបញ្ចាំង ស កម្ម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ពីព្រោះ ថ វិ ក ាម ិន ត្រ ឹម តែ ជា ឯក សារ ស ម្រ ាប់ ក ត់ ត្រា រ ប ស់ គ ណ ន េយ្យ ន ោះ ទេ ▁ថវិកា ប េស ក កម្ម មួយ ច ្ប ាស់ លាស់ ▁គឺ ធ ្វ ើ វិ ចារ ណ កម្ម ក្នុង ការ អនុ វត្ត ▁និង ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ម ធ ្យ ោ ប ាយ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ដ ែល ទទួលបាន ពី ច ំណ ូល សារ ព ើ ពន្ធ ▁ចំណូល ម ិន ម ែន សារ ព ើ ពន្ធ ▁និង ច ំណ ូល ម ូល ធ ន ▁ថវិកា រ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល គ ឺ ជា ការ ប៉ ាន់ ស្ មាន ន ូវ ច ំណ ូល និង ច ំណ ាយ រ ប ស់ រដ្ឋ ស ម្រ ាប់ ថ្ន ាក់ បន្ទាប់ ឧ ទ្ទ េស ភាព ▁ដោយ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុន ៅ ចំ មុខ រដ្ឋ ស ភា ឬ អង្គ ការ នី តិ ប្ បញ្ញត្តិ ▁ដើម្បី ស ុំ ការ អនុ ម ័ត ▁ថវិកា ជា ឧ ប ករណ៍ មួយ ដ ៏ ចាំបាច់ ស ម្រ ាប់ រដ្ឋ ដ ឹក នាំ ន យោ ប ាយ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ▁និង ញ ុំ ាំង ឱ្យ រដ្ឋ ក្ត ាប់ ជាប់ នៅ ការ ប្រ ព្រ ឹ ត្តិ ទៅ ▁និង អនុ វត្ត កម្ម វិ ធី ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ខ្លួន បាន ខ្ ជាប់ ខ្ ជ ួន ▁ថវិកា ជាតិ មាន ត ួ នាទី ដូច ខា ង ក្រោម ទី១ ▁ផ្គត់ផ្គង់ ធ ន ធាន ដោយ ក ំណ ត់ ត ាម អ ទិ ភាព ទី ២ ▁បែងចែក ដោយ ផ្ ទ េរ ធ ន ធាន ត ាម ម ធ ្យ ោ ប ាយ ច ំណ ូល ▁និង ច ំណ ាយ ទី ៣ ▁ស្ថានភាព ភា វ ូប ន ីយ៍ កម្ម នៃ ម៉ា ក្រ ូស េ ដ្ឋ កិច្ច ដ ែល រក ្សា ឱ្យ បាន ត ុល ្យ ភាព ▁ជា ម ូល ដ្ឋាន ទ ាំង ឡា យ ▁,383
តើបញ្ហាសំខាន់អ្វីខ្លះបានលេចឡើង ហើយបញ្ហានេះបណ្ដាលនេះបណ្ដាលមកពីមូលហេតុអ្វី,,នៅពាក់កណ្ដាលទសវត្សឆ្នាំ៨០ និងដើមទសវត្សឆ្នាំ៩០ បញ្ហាសំខាន់ៗដែលបានលេចឡើងគឺបញ្ហាសន្ដិសុខស្បៀង និងកង្វះខាតអាហារ បញ្ហានេះបណ្ដាលមកពីដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចលើទីផ្សារពិភពលោក,,នៅពាក់កណ្ដាលទសវត្សឆ្នាំ៨០ និងដើមទសវត្សឆ្នាំ៩០ បញ្ហាសំខាន់ៗដែលបានលេចឡើងគឺបញ្ហាសន្ដិសុខស្បៀង និងកង្វះខាតអាហារ បញ្ហានេះបណ្ដាលមកពីដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចលើទីផ្សារពិភពលោក,ត ើប ញ ្ហ ាស ំ ខា ន់ អ ្វី ខ្ ល ះ បាន ល េច ឡើង Ġ ហើយ ប ញ ្ហ ាន េះ ប ណ ្ ដា ល នេះ ប ណ ្ ដា ល មក ពី ម ូល ហេតុ អ ្វី Ġ,41,នៅ ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ទ ស វ ត ្ស ឆ្នាំ ៨០ Ġ និង ដើម ទ ស វ ត ្ស ឆ្នាំ ៩០ Ġ ប ញ ្ហ ាស ំ ខា ន់ ៗ ដ ែល បាន ល េច ឡើង គ ឺ ប ញ ្ហ ាស ន្ ដ ិស ុ ខ ស្ ប ៀង Ġ និង ក ង ្វ ះ ខា ត អា ហា រ Ġ ប ញ ្ហ ាន េះ ប ណ ្ ដា ល មក ពី ដំណើរ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច លើ ទី ផ្ សារ ពិ ភព លោក,87,▁តើ ប ញ ្ហ ា សំ ខ ាន់ អ ្វី ខ្ ល ះ បាន ល េច ឡើង ▁ហើយ ប ញ ្ហ ា នេះ ប ណ ្ ដា ល នេះ ប ណ ្ ដា ល មក ពី ម ូល ហេតុ អ ្វី ▁,41,▁នៅ ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ទ ស វ ត ្ស ឆ្នាំ ៨០ ▁និង ដើម ទ ស វ ត ្ស ឆ្នាំ ៩០ ▁បញ្ហា សំ ខ ាន់ ៗ ដ ែល បាន ល េច ឡើង គ ឺ ប ញ ្ហ ាស ន្ ដ ិ សុខ ស ្ប ៀង ▁និង ក ង ្វ ះ ខា ត អា ហា រ ▁បញ្ហា នេះ ប ណ ្ ដា ល មក ពី ដំណើរ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច លើ ទី ផ្ សារ ពិ ភព លោក,80
ដូចម្តេចដែលហៅថារបាំ  ហើយគេចែកចេញជាប៉ុន្មាន,,របាំគឺជាកាយវិការរបស់មនុស្ស ដែលធ្វើត្រាប់តាមចង្វាក់ភ្លេងនិងចំរៀង គេចែករបាំជា៣ក្រុមគឺរបាំក្បាច់បុរាណខ្មែរ​ ឬរបាំព្រះរាជទ្រព្យរបាំប្រពៃណីខ្មែររបាំប្រជាប្រិយខ្មែរ,,របាំគឺជាកាយវិការរបស់មនុស្ស ដែលធ្វើត្រាប់តាមចង្វាក់ភ្លេងនិងចំរៀង គេចែករបាំជា៣ក្រុមគឺរបាំក្បាច់បុរាណខ្មែរ​ ឬរបាំព្រះរាជទ្រព្យរបាំប្រពៃណីខ្មែររបាំប្រជាប្រិយខ្មែរ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា រ បា ំ ĠĠ ហើយ គ េច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ម ាន Ġ,22,រ បា ំ គ ឺ ជា កាយ វិ ការ រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ ដ ែល ធ ្វ ើត ្រា ប់ តា ម ច ង ្វា ក់ ភ្ល េង និង ចំ រ ៀង Ġ គ េច ែក រ បា ំ ជា ៣ ក្រុម គ ឺ រ បា ំ ក្ បា ច ់ ប ុរ ា ណ ខ្ ម ែរ âĢĭ Ġ ឬ រ បា ំព ្រ ះ រាជ ទ្រ ព្យ រ បា ំ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ រ បា ំ ប្រ ជា ប្រ ិយ ខ្ ម ែរ,88,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា រ ប ាំ ▁ហើយ គ េច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ មាន ▁,19,▁របាំ គ ឺ ជា កាយ វិ ការ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁ដែល ធ ្វ ើ ត្រ ាប់ ត ាម ច ង ្វា ក់ ភ្ល េង និង ចំ រ ៀង ▁គេច ែក រ ប ាំ ជា ៣ ក្រុម គ ឺ រ ប ាំ ក ្ប ាច់ ប ុរ ា ណ ខ្ ម ែរ ▁ឬ រ ប ាំ ព្រ ះ រាជ ទ្រ ព្យ រ ប ាំ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ រ ប ាំ ប្រ ជា ប្រ ិយ ខ្ ម ែរ,83
តើកត្តាសំខាន់អ្វីខ្លះដែលជាប្រភពនៃកំនើនសេដ្ឋកិច្ច,,កត្តាដែលជាប្រភទនៃកំនើនសេដ្ឋកិច្ច NILITI Natural resource Investment in physical capital  Large population Investment in human capital Technology Institutional framework ,,កត្តាដែលជាប្រភទនៃកំនើនសេដ្ឋកិច្ច NILITI Natural resource Investment in physical capital  Large population Investment in human capital Technology Institutional framework ,ត ើក ត្ត ាស ំ ខា ន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ជា ប្រ ភព នៃ កំ ន ើន សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ,24,ក ត្ត ា ដ ែល ជា ប្រ ភ ទ នៃ កំ ន ើន សេ ដ្ឋ កិច្ច ĠNIL IT I ĠNatural Ġresource ĠInvestment Ġin Ġphysical Ġcapital Ġ ĠLarge Ġpopulation ĠInvestment Ġin Ġhuman Ġcapital ĠTechnology ĠInstitutional Ġframework Ġ,16,▁តើ ក ត្ត ា សំ ខ ាន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ជា ប្រ ភព នៃ កំ ន ើន សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁,24,▁កត្តា ដ ែល ជា ប្រ ភ ទ នៃ កំ ន ើន សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁NI LI TI ▁Natural ▁resource ▁Investment ▁in ▁physical ▁capital ▁Large ▁population ▁Investment ▁in ▁human ▁capital ▁Technology ▁Institution al ▁framework ▁,14
តើមូលហេតុអ្វីខ្លះដែលនាំអោយផ្ទុះសង្គ្រាមនៅទ្វីបកូរ៉េតើគេមានដំណោះស្រាយយ៉ាងណាដើម្បីបញ្ចប់សង្គ្រាមតើសង្គ្រាមនេះផ្តល់ផលវិបាកដូចម្តេចខ្លះ,,មូលហេតុដែលនាំអោយផ្ទុះសង្គ្រាមនៅទ្វីបកូរ៉េ ការពង្រីកឥទ្ធិពលកុំមុយនីសរបស់កូរ៉េខាងជើងនៅសម័យសង្គ្រាមត្រជាក់អ្នកដឹកនាំមានមនោគមវិជ្ជាខុសគ្នា កុំមុយនីស និងសេរីការលើកទ័ពកូរ៉េខាងជើងទៅវាយលុកកូរ៉េខាងត្បូង ដំណោះស្រាយដើម្បីបញ្ចប់សង្គ្រាម អន្តរាគមន៍របស់កងទ័ពសហរដ្ឋអាមេរិក ១៥ តុលា ១៩៥០អន្តរាគមន៍របស់កងទ័ពអង្គការសហប្រជាជាតិ ០២ វិច្ឆិកា ១៩៥៣ដោយកិច្ចព្រមព្រៀងសន្តិភាពប៉ាន់ម៉ុនជុម ២៧ កក្កដា ​១៩៥៣ផ្តល់ផលវិបាក ចែកប្រទេសកូរ៉េជាពីរតាមខ្សែស្រប ៣៨ រយៈទទឹងខាងជើង ស្លាប់មនុស្ស២៥លាននាក់ ចិន៩សែននាក់អាមេរិក៣សែននាក់ខូចខាតទ្រព្យសម្បត្តិ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ,,មូលហេតុដែលនាំអោយផ្ទុះសង្គ្រាមនៅទ្វីបកូរ៉េ ការពង្រីកឥទ្ធិពលកុំមុយនីសរបស់កូរ៉េខាងជើងនៅសម័យសង្គ្រាមត្រជាក់អ្នកដឹកនាំមានមនោគមវិជ្ជាខុសគ្នា កុំមុយនីស និងសេរីការលើកទ័ពកូរ៉េខាងជើងទៅវាយលុកកូរ៉េខាងត្បូង ដំណោះស្រាយដើម្បីបញ្ចប់សង្គ្រាម អន្តរាគមន៍របស់កងទ័ពសហរដ្ឋអាមេរិក ១៥ តុលា ១៩៥០អន្តរាគមន៍របស់កងទ័ពអង្គការសហប្រជាជាតិ ០២ វិច្ឆិកា ១៩៥៣ដោយកិច្ចព្រមព្រៀងសន្តិភាពប៉ាន់ម៉ុនជុម ២៧ កក្កដា ​១៩៥៣ផ្តល់ផលវិបាក ចែកប្រទេសកូរ៉េជាពីរតាមខ្សែស្រប ៣៨ រយៈទទឹងខាងជើង ស្លាប់មនុស្ស២៥លាននាក់ ចិន៩សែននាក់អាមេរិក៣សែននាក់ខូចខាតទ្រព្យសម្បត្តិ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ,ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ អោយ ផ្ ទ ុះ សង ្ គ្រ ាម នៅ ទ ្វី ប កូ រ៉េត ើ គ េ មាន ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ យ៉ាង ណា ដើម ្ប ី បញ្ច ប់ សង ្ គ្រ ាម ត ើស ង្គ ្រា ម នេះ ផ្ ត ល់ ផល វិ បា ក ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,66,ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ អោយ ផ្ ទ ុះ សង ្ គ្រ ាម នៅ ទ ្វី ប កូ រ៉េ Ġ ការ ព ង ្រី ក ឥ ទ្ធិ ពល ក ុំ ម ុយ នី ស រ ប ស់ កូ រ៉េ ខា ង ជើង នៅ សម័យ សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ អ្នក ដ ឹក នាំ មាន ម ន ោ គម វិជ្ជា ខុស គ្នា Ġ ក ុំ ម ុយ នី ស Ġ និង សេ រី ការ លើក ទ ័ ព កូ រ៉េ ខា ង ជើង ទៅ វា យ ល ុក កូ រ៉េ ខា ង ត្ប ូង Ġ ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ ដើម ្ប ី បញ្ច ប់ សង ្ គ្រ ាម Ġ អ ន្ត រា គមន៍ រ ប ស់ ក ង ទ ័ ព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ១ ៥ Ġ ត ុល ា Ġ ១៩ ៥០ អ ន្ត រា គមន៍ រ ប ស់ ក ង ទ ័ ព អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ ០ ២ Ġ វិ ច្ឆ ិកា Ġ ១៩ ៥ ៣ ដោយ កិច្ច ព្រមព្រៀង ស ន្ត ិ ភាព ប៉ា ន់ ម៉ ុន ជ ុម Ġ ២ ៧ Ġ ក ក្ក ដា ĠâĢĭ ១៩ ៥ ៣ ផ្ ត ល់ ផល វិ បា ក Ġ ច ែក ប្រ ទេស កូ រ៉េ ជា ពី រ តា ម ខ្ ស ែ ស្រ ប Ġ ៣ ៨ Ġ រយ ៈ ទ ទ ឹង ខា ង ជើង Ġ ស្លាប់ ម នុ ស្ស ២៥ លាន នាក់ Ġ ច ិន ៩ សែន នាក់ អា មេ រិក ៣ សែន នាក់ ខ ូច ខា ត ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ Ġ និង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ,251,▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ អោយ ផ្ ទ ុះ ស ង្គ ្រា ម នៅ ទ ្វី ប កូ រ៉េត ើ គ េ មាន ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ យ៉ាង ណា ដើម ្ប ី បញ្ច ប់ ស ង្គ ្រា ម ត ើស ង្គ ្រា ម នេះ ផ្ ត ល់ ផល វិ ប ាក ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,66,▁មូលហេតុ ដ ែល នាំ អោយ ផ្ ទ ុះ ស ង្គ ្រា ម នៅ ទ ្វី ប កូ រ៉េ ▁ការ ព ង ្រី ក ឥ ទ្ធិ ពល ក ុំ ម ុយ នី ស រ ប ស់ កូ រ៉េ ខា ង ជើង នៅ សម័យ ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ អ្នក ដ ឹក នាំ មាន ម ន ោ គម វិជ្ជា ខុស គ្នា ▁កុំ ម ុយ នី ស ▁និង សេ រី ការ លើក ទ ័ ព កូ រ៉េ ខា ង ជើង ទៅ វ ាយ ល ុក កូ រ៉េ ខា ង ត្ប ូង ▁ដំណោះស្រាយ ដើម ្ប ី បញ្ច ប់ ស ង្គ ្រា ម ▁អន្តរាគមន៍ រ ប ស់ ក ង ទ ័ ព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁១៥ ▁តុលា ▁១៩ ៥០ អ ន្ត រា គមន៍ រ ប ស់ ក ង ទ ័ ព អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁០២ ▁វិច្ឆិកា ▁១៩ ៥ ៣ ដោយ កិច្ច ព្រមព្រៀង ស ន្ត ិ ភាព ប៉ ាន់ ម៉ ុន ជ ុម ▁២៧ ▁កក្កដា ▁១៩ ៥ ៣ ផ្ ត ល់ ផល វិ ប ាក ▁ចែក ប្រ ទេស កូ រ៉េ ជា ពី រ ត ាម ខ្ ស ែ ស្រ ប ▁៣៨ ▁រយៈ ទ ទ ឹង ខា ង ជើង ▁ស្លាប់ ម នុ ស្ស ២៥ លាន នាក់ ▁ចិន ៩ សែន នាក់ អា មេ រិក ៣ សែន នាក់ ខ ូច ខា ត ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ▁និង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ,226
តើប្រទេសឥណ្ឌាប្រកាន់យករបបគ្រប់គ្រងនយោបាយបែបណា,,ប្រទេសឥណ្ឌាប្រកាន់យករបបគ្រប់គ្រងប្រទេសជាសាធារណៈរដ្ឋសេរី បែបសហព័ន្ធនិយម,,ប្រទេសឥណ្ឌាប្រកាន់យករបបគ្រប់គ្រងប្រទេសជាសាធារណៈរដ្ឋសេរី បែបសហព័ន្ធនិយម,ត ើប ្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាប ្រ កាន់ យក រ ប ប គ្រ ប់ គ្រ ង ន យោ បា យ ប ែប ណា Ġ,24,ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាប ្រ កាន់ យក រ ប ប គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ជា សា ធា រណៈ រដ្ឋ សេ រី Ġ ប ែប ស ហ ព ័ន ្ ធ និយម,33,▁តើ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា ប្រ កាន់ យក រ ប ប គ្រ ប់ គ្រ ង ន យោ ប ាយ ប ែប ណា ▁,23,▁ប្រទេស ឥ ណ្ឌ ា ប្រ កាន់ យក រ ប ប គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ជា សា ធា រណៈ រដ្ឋ សេ រី ▁បែប ស ហ ព ័ ន្ធ និយម,30
តើចំណុចត្រង់ណាដែលបញ្ជាក់ថាសភាមានប្រៀបលើតុលាការ,,សភាមានប្រៀបលើរដ្ឋាភិបាលត្រង់សភាអនុម័តលើសេចក្តីតែងតាំងចៅក្រម ដែលដាក់ស្នើដោយរដ្ឋាភិបាលសភាមានសិទ្ធិអំណាចដកបុណ្យសក្តិចៅក្រមណាដែលប្រព្រឹត្តល្មើស,,សភាមានប្រៀបលើរដ្ឋាភិបាលត្រង់សភាអនុម័តលើសេចក្តីតែងតាំងចៅក្រម ដែលដាក់ស្នើដោយរដ្ឋាភិបាលសភាមានសិទ្ធិអំណាចដកបុណ្យសក្តិចៅក្រមណាដែលប្រព្រឹត្តល្មើស,ត ើ ចំណុច ត្រ ង់ ណា ដ ែល បញ្ជា ក់ ថា ស ភា មាន ប្រ ៀប លើ ត ុល ាក ារ Ġ,21,ស ភា មាន ប្រ ៀប លើ រដ្ឋ ា ភិ បាល ត្រ ង់ ស ភា អនុ ម ័ត លើ សេ ច ក្តី តែ ង តាំង ច ៅ ក្រ ម Ġ ដ ែល ដា ក់ ស្ន ើ ដោយ រដ្ឋ ា ភិ បាល ស ភា មាន សិ ទ្ធិ អ ំណ ា ច ដ ក ប ុ ណ ្យ ស ក្ត ិច ៅ ក្រ ម ណា ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត ល ្ម ើស,70,▁តើ ចំណុច ត្រ ង់ ណា ដ ែល បញ្ជា ក់ ថា ស ភា មាន ប្រ ៀប លើ ត ុល ា ការ ▁,20,▁សភា មាន ប្រ ៀប លើ រ ដ្ឋា ភិ បាល ត្រ ង់ ស ភា អនុ ម ័ត លើ ស េច ក្តី ត ែង តាំង ច ៅ ក្រ ម ▁ដែល ដ ាក់ ស្ន ើ ដោយ រ ដ្ឋា ភិ បាល ស ភា មាន សិ ទ្ធិ អ ំ ណា ច ដ ក ប ុ ណ ្យ ស ក្ត ិច ៅ ក្រ ម ណា ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ល ្ម ើស,68
តើបាវចនាអាស៊ានគឺអ្វី  តើបទភ្លេងនិងចម្រៀងអាស៊ានមានឈ្មោះអ្វី,,បាវចនា  One Vision One Identity One Community ចក្ខុវិស័យតែមួយអត្តសញ្ញាណតែមួយសហគមន៍តែមួយ The ASEAN Way បទភ្លេងនិងចំរៀង  វិថីអាស៊ាន,,បាវចនា  One Vision One Identity One Community ចក្ខុវិស័យតែមួយអត្តសញ្ញាណតែមួយសហគមន៍តែមួយ The ASEAN Way បទភ្លេងនិងចំរៀង  វិថីអាស៊ាន,ត ើប ាវ ច នា អា ស៊ ាន គ ឺ អ ្វី ĠĠ ត ើប ទ ភ្ល េង និង ចម្រ ៀង អា ស៊ ាន មាន ឈ្មោះ អ ្វី Ġ,27,បា វ ច នា Ġ ĠOne ĠVision ĠOne ĠIdentity ĠOne ĠCommunity Ġ ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ តែ មួយ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ តែ មួយ ស ហ គមន៍ តែ មួយ ĠThe ĠASE AN ĠWay Ġ បទ ភ្ល េង និង ចំ រ ៀង ĠĠ វិ ថ ី អា ស៊ ាន,37,▁តើ ប ាវ ច នា អា ស៊ ាន គ ឺ អ ្វី ▁តើ បទ ភ្ល េង និង ចម្រ ៀង អា ស៊ ាន មាន ឈ្មោះ អ ្វី ▁,26,▁បា វ ច នា ▁One ▁Vision ▁One ▁Identity ▁One ▁Community ▁ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ តែ មួយ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ តែ មួយ ស ហ គមន៍ តែ មួយ ▁The ▁A SE AN ▁Way ▁បទ ភ្ល េង និង ចំ រ ៀង ▁វិថី អា ស៊ ាន,35
ចូររាប់ឈ្មោះពូជស្រូវ ពោត និងសណ្តែកបាយ ដែលដាក់ជូនប្រជាកសិករប្រើប្រាស់ដោយវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវនឹងអភិវឌ្ឍន៍កសិកម្មកម្ពុជា,,វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវនឹងអភិវឌ្ឍន៍កសិកម្មកម្ពុជាបានផ្តល់ពូជស្រូវពោតនិងសណ្តែកបាយ ដល់ប្រជាកសិករយើងមានដូចជា ពូជស្រូវពូជស្រូវបារាយណ៍ ជលសារ រំពេ រហាត់ សែនពិដោរ ពពូល សារិកា រាំងជ័យ ផ្ការំដួល ផ្ការំចេក ផ្ការមៀត និងផ្ការំដេងពូជពោតពូជពោត សជ័យ និងពូជពោត លឿងមង្គលពូជសណ្តែកបាយពូជសណ្តែកបាយ កាឌីជ័យ ស៊ីអឹមប៊ី១ ស៊ីអឹមប៊ី២ ស៊ីអឹមប៊ី៣     ,,វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវនឹងអភិវឌ្ឍន៍កសិកម្មកម្ពុជាបានផ្តល់ពូជស្រូវពោតនិងសណ្តែកបាយ ដល់ប្រជាកសិករយើងមានដូចជា ពូជស្រូវពូជស្រូវបារាយណ៍ ជលសារ រំពេ រហាត់ សែនពិដោរ ពពូល សារិកា រាំងជ័យ ផ្ការំដួល ផ្ការំចេក ផ្ការមៀត និងផ្ការំដេងពូជពោតពូជពោត សជ័យ និងពូជពោត លឿងមង្គលពូជសណ្តែកបាយពូជសណ្តែកបាយ កាឌីជ័យ ស៊ីអឹមប៊ី១ ស៊ីអឹមប៊ី២ ស៊ីអឹមប៊ី៣     ,ច ូរ រា ប់ ឈ្មោះ ព ូ ជ ស្រ ូវ Ġ ព ោត Ġ និង ស ណ្ត ែក បា យ Ġ ដ ែល ដា ក់ ជ ូន ប្រ ជា ក សិ ករ ប្រ ើប ្រា ស់ ដោយ វិទ្យា ស្ថាន ស្រ ាវ ជ្រ ាវ នឹង អភិវឌ្ឍ ន៍ ក សិ កម្ម ក ម្ព ុ ជា Ġ,50,វិទ្យា ស្ថាន ស្រ ាវ ជ្រ ាវ នឹង អភិវឌ្ឍ ន៍ ក សិ កម្ម ក ម្ព ុ ជា បាន ផ្ ត ល់ ព ូ ជ ស្រ ូវ ព ោត និង ស ណ្ត ែក បា យ Ġ ដល់ ប្រ ជា ក សិ ករ យ ើង មាន ដូច ជា Ġ ព ូ ជ ស្រ ូវ ព ូ ជ ស្រ ូវ បា រា យ ណ៍ Ġ ជ ល សារ Ġ រំ ព េ Ġ រ ហា ត់ Ġ សែន ពិ ដ ោរ Ġ ព ព ូល Ġ សារ ិកា Ġ រា ំ ង ជ ័យ Ġ ផ្ ការ ំ ដ ួល Ġ ផ្ ការ ំ ច េក Ġ ផ្ ការ ម ៀត Ġ និង ផ្ ការ ំ ដ េង ព ូ ជ ព ោត ព ូ ជ ព ោត Ġ ស ជ ័យ Ġ និង ព ូ ជ ព ោត Ġ ល ឿង ម ង្គ ល ព ូ ជ ស ណ្ត ែក បា យ ព ូ ជ ស ណ្ត ែក បា យ Ġ កា ឌី ជ ័យ Ġ ស៊ី អ ឹម ប៊ី ១ Ġ ស៊ី អ ឹម ប៊ី ២ Ġ ស៊ី អ ឹម ប៊ី ៣ Ġ³³³³,160,▁ចូរ រ ាប់ ឈ្មោះ ព ូ ជ ស្រ ូវ ▁ព ោត ▁និង ស ណ្ត ែក ប ាយ ▁ដែល ដ ាក់ ជ ូន ប្រ ជា ក សិ ករ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដោយ វិទ្យា ស្ថាន ស្រ ាវ ជ្រ ាវ នឹង អភិវឌ្ឍ ន៍ ក សិ កម្ម ក ម្ព ុ ជា ▁,48,▁វិទ្យាស្ថាន ស្រ ាវ ជ្រ ាវ នឹង អភិវឌ្ឍ ន៍ ក សិ កម្ម ក ម្ព ុ ជា បាន ផ្ ត ល់ ព ូ ជ ស្រ ូវ ព ោត និង ស ណ្ត ែក ប ាយ ▁ដល់ ប្រ ជា ក ស ិក រយ ើង មាន ដូច ជា ▁ពូជ ស្រ ូវ ព ូ ជ ស្រ ូវ ប ារ ាយ ណ៍ ▁ជល សារ ▁រ ំព េ ▁រ ហ ាត់ ▁សែន ពិ ដ ោរ ▁ព ព ូល ▁សារ ិកា ▁រាំង ជ ័យ ▁ផ្កា រំ ដ ួល ▁ផ្កា រំ ច េក ▁ផ្កា រ ម ៀត ▁និង ផ្ ការ ំ ដ េង ព ូ ជ ព ោត ព ូ ជ ព ោត ▁ស ជ ័យ ▁និង ព ូ ជ ព ោត ▁លឿង ម ង្គ ល ព ូ ជ ស ណ្ត ែក ប ាយ ព ូ ជ ស ណ្ត ែក ប ាយ ▁កា ឌី ជ ័យ ▁ស៊ី អ ឹម ប៊ី ១ ▁ស៊ី អ ឹម ប៊ី ២ ▁ស៊ី អ ឹម ប៊ី ៣ ▁,151
តើអ្នកណាជាមេដឹកនាំប្រទេសអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងសង្គ្រាមលោកលើកទី២ ចុងបញ្ចប់តើអាឡឺម៉ង់ចាញឬឈ្នះ,,មេដឹកនាំអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងសង្គ្រាមលោកលើកទី២ គឹលោកអ៊ីត្លែរចុងបញ្ចប់អាឡឺម៉ង់ជាអ្នកចាញ់ ព្រោះនៅសមរភូមិប៉ែកខាងកើតកទ័ពសូវៀតវាយបំបាក់ទ័ពអាឡឺម៉ង់ ឲ្យបរាជ័យបន្តបន្ទាប់នៅសមរភូមិប៉ែកខាងលិចកងទ័ពសហរដ្ឋអាមេរិចបានវាយឡើងប្រាំងនៅន័តម៉ង់ឌី១៩៤៤ កងទ័ពសម្ព័ន្ធមិត្តបានវាយបកលើកងទ័ពអាឡឺម៉ង់គ្រប់ទិសទីឆ្ពោះទៅរដ្ឋធានីប៊ែរឡាំងទីបំផុតលោក អ៊ីត្លែរបានធ្វើអត្តឃាតនៅថ្ងៃ ៣០ មេសា ១៩៤៥,,មេដឹកនាំអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងសង្គ្រាមលោកលើកទី២ គឹលោកអ៊ីត្លែរចុងបញ្ចប់អាឡឺម៉ង់ជាអ្នកចាញ់ ព្រោះនៅសមរភូមិប៉ែកខាងកើតកទ័ពសូវៀតវាយបំបាក់ទ័ពអាឡឺម៉ង់ ឲ្យបរាជ័យបន្តបន្ទាប់នៅសមរភូមិប៉ែកខាងលិចកងទ័ពសហរដ្ឋអាមេរិចបានវាយឡើងប្រាំងនៅន័តម៉ង់ឌី១៩៤៤ កងទ័ពសម្ព័ន្ធមិត្តបានវាយបកលើកងទ័ពអាឡឺម៉ង់គ្រប់ទិសទីឆ្ពោះទៅរដ្ឋធានីប៊ែរឡាំងទីបំផុតលោក អ៊ីត្លែរបានធ្វើអត្តឃាតនៅថ្ងៃ ៣០ មេសា ១៩៤៥,ត ើ អ្នក ណា ជា មេ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ នៅ ក្នុង សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ច ុង បញ្ច ប់ ត ើ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ច ាញ ឬ ឈ ្ន ះ Ġ,41,មេ ដ ឹក នាំ អា ឡ ឺ ម៉ង់ នៅ ក្នុង សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ គ ឹ លោក អ៊ី ត ្ល ែរ ច ុង បញ្ច ប់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា អ្នក ច ាញ់ Ġ ព្រ ោះ នៅ សម រ ភ ូម ិប ៉ ែក ខា ង កើត ក ទ ័ ព ស ូវ ៀត វា យ ប ំ បា ក់ ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ឲ្យ បរ ា ជ ័យ ប ន្ត បន្ទាប់ នៅ សម រ ភ ូម ិប ៉ ែក ខា ង ល ិច ក ង ទ ័ ព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច បាន វា យ ឡើង ប្រា ំ ង នៅ ន ័ត ម៉ង់ ឌី ១៩ ៤ ៤ Ġ ក ង ទ ័ ព សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត បាន វា យ ប ក លើក ង ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ង់ គ្រ ប់ ទិ ស ទី ឆ្ ព ោះ ទៅ រដ្ឋ ធាន ី ប៊ ែរ ឡា ំ ង ទី ប ំ ផ ុត លោក Ġ អ៊ី ត ្ល ែរ បាន ធ ្វ ើ អ ត្ត ឃាត នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ៣០ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៤ ៥,187,▁តើ អ្នក ណា ជា មេ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ នៅ ក្នុង ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁ចុង បញ្ច ប់ ត ើ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ច ាញ ឬ ឈ ្ន ះ ▁,39,▁មេដឹកនាំ អា ឡ ឺ ម៉ង់ នៅ ក្នុង ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁គ ឹ លោក អ៊ី ត ្ល ែរ ច ុង បញ្ច ប់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា អ្នក ច ាញ់ ▁ព្រោះ នៅ សម រ ភ ូម ិ ប៉ ែក ខា ង កើត ក ទ ័ ព ស ូវ ៀត វ ាយ ប ំ ប ាក់ ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ឲ្យ ប រាជ ័យ ប ន្ត បន្ទាប់ នៅ សម រ ភ ូម ិ ប៉ ែក ខា ង ល ិច ក ង ទ ័ ព ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច បាន វ ាយ ឡើង ប្រ ាំង នៅ ន ័ត ម៉ង់ ឌី ១ ៩៤ ៤ ▁កងទ័ព ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត បាន វ ាយ ប ក លើក ង ទ ័ ព អា ឡ ឺ ម៉ង់ គ្រ ប់ ទិ ស ទី ឆ្ ព ោះ ទៅ រដ្ឋ ធាន ី ប៊ ែរ ឡ ាំង ទី ប ំ ផ ុត លោក ▁អ៊ី ត ្ល ែរ បាន ធ ្វ ើ អ ត្ត ឃាត នៅ ថ ្ង ៃ ▁៣០ ▁មេសា ▁១៩ ៤ ៥,174
គេថា  ចិត្តវិទ្យាជាមាតានៃបណ្តាវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមទាំងឡាយ  ចូរស្រាយបំភ្លឺ,,ចិត្តវិទ្យាជាមាតានៃបណ្តាវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមទាំងឡាយចិត្តវិទ្យា  ជាវិទ្យាសាស្រ្តមួយសិក្សាពីបាតុភូតនៃចិត្តរបស់មនុស្សវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមជាវិទ្យាសាស្រ្តសិក្សាពីទ្រង់ទ្រាយនៃចលនារបស់សង្គម  ឧទាហរណ៍ អក្សរសាស្រ្ត  ប្រវត្តិសាស្រ្ត  សង្គមវិទ្យា  គរុកោសល្យ ចិត្តវិទ្យាជាមាតានៃបណ្តាវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមទាំងឡាយព្រោះវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមទាំងអស់សុទ្ធតែសិក្សាពីមនុស្សទាំងអស់ដើម្បីស្គាល់មនសុ្សត្រូវមានចំណេះដឹងចិត្តវិទ្យាចិត្តវិទ្យាអាចអោយអ្នកសិក្សាបញ្ហាទិសដៅអ្នកសិក្សាវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមទាំងអស់ ត្រូវមានមូលដ្ឋានចិត្តវិទ្យា  អាស្រ័យហេតុនេះចិត្តវិទ្យា គឹជាមាតានៃបណ្តាវិទ្យាសាស្រ្តទាំងអស់ ,,ចិត្តវិទ្យាជាមាតានៃបណ្តាវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមទាំងឡាយចិត្តវិទ្យា  ជាវិទ្យាសាស្រ្តមួយសិក្សាពីបាតុភូតនៃចិត្តរបស់មនុស្សវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមជាវិទ្យាសាស្រ្តសិក្សាពីទ្រង់ទ្រាយនៃចលនារបស់សង្គម  ឧទាហរណ៍ អក្សរសាស្រ្ត  ប្រវត្តិសាស្រ្ត  សង្គមវិទ្យា  គរុកោសល្យ ចិត្តវិទ្យាជាមាតានៃបណ្តាវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមទាំងឡាយព្រោះវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមទាំងអស់សុទ្ធតែសិក្សាពីមនុស្សទាំងអស់ដើម្បីស្គាល់មនសុ្សត្រូវមានចំណេះដឹងចិត្តវិទ្យាចិត្តវិទ្យាអាចអោយអ្នកសិក្សាបញ្ហាទិសដៅអ្នកសិក្សាវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមទាំងអស់ ត្រូវមានមូលដ្ឋានចិត្តវិទ្យា  អាស្រ័យហេតុនេះចិត្តវិទ្យា គឹជាមាតានៃបណ្តាវិទ្យាសាស្រ្តទាំងអស់ ,គ េ ថា ĠĠ ចិត្ត វិទ្យា ជា មា តា នៃ បណ្ត ាវ ិ ទ ្យា សា ស្រ ្ត សង ្ គម ទ ាំង ឡា យ ĠĠ ច ូរ ស្រ ាយ ប ំ ភ្ល ឺ Ġ,32,ចិត្ត វិទ្យា ជា មា តា នៃ បណ្ត ាវ ិ ទ ្យា សា ស្រ ្ត សង ្ គម ទ ាំង ឡា យ ចិត្ត វិទ្យា ĠĠ ជា វិទ្យា សា ស្រ ្ត មួយ សិ ក្ស ា ពី បា ត ុ ភ ូត នៃ ចិត្ត រ ប ស់ ម នុ ស្ស វិទ្យា សា ស្រ ្ត សង ្ គម ជា វិទ្យា សា ស្រ ្ត សិ ក្ស ា ពី ទ្រ ង់ ទ្រ ាយ នៃ ច ល នា រ ប ស់ សង ្ គម ĠĠ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ អ ក្ស រស ាស ្រ ្ត ĠĠ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ĠĠ សង ្ គម វិទ្យា ĠĠ គរ ុក ោស ល ្យ Ġ ចិត្ត វិទ្យា ជា មា តា នៃ បណ្ត ាវ ិ ទ ្យា សា ស្រ ្ត សង ្ គម ទ ាំង ឡា យ ព្រ ោះ វិទ្យា សា ស្រ ្ត សង ្ គម ទ ាំង អ ស់ សុ ទ្ធ តែ សិ ក្ស ា ពី ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ ដើម ្ប ី ស្ គ ាល់ ម ន សុ ្ស ត្រូវ មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង ចិត្ត វិទ្យា ចិត្ត វិទ្យា អា ច អោយ អ្នក សិ ក្ស ាប ញ ្ហ ា ទិ ស ដ ៅ អ្នក សិ ក្ស ាវ ិ ទ ្យា សា ស្រ ្ត សង ្ គម ទ ាំង អ ស់ Ġ ត្រូវ មាន ម ូល ដ្ឋាន ចិត្ត វិទ្យា ĠĠ អា ស្រ ័យ ហេតុ នេះ ចិត្ត វិទ្យា Ġ គ ឹ ជា មា តា នៃ បណ្ត ាវ ិ ទ ្យា សា ស្រ ្ត ទ ាំង អ ស់ Ġ,235,▁គេ ថា ▁ចិត្ត វិទ្យា ជា មា តា នៃ បណ្ត ា វិទ្យា សា ស្រ ្ត ស ង្គ ម ទ ាំង ឡា យ ▁ចូរ ស្រ ាយ ប ំ ភ្ល ឺ ▁,28,▁ចិត្ត វិទ្យា ជា មា តា នៃ បណ្ត ា វិទ្យា សា ស្រ ្ត ស ង្គ ម ទ ាំង ឡា យ ចិត្ត វិទ្យា ▁ជា វិទ្យា សា ស្រ ្ត មួយ ស ិក ្សា ពី ប ាត ុ ភ ូត នៃ ចិត្ត រ ប ស់ ម នុ ស្ស វិទ្យា សា ស្រ ្ត ស ង្គ ម ជា វិទ្យា សា ស្រ ្ត ស ិក ្សា ពី ទ្រ ង់ ទ្រ ាយ នៃ ច ល ន ារ ប ស់ ស ង្គ ម ▁ឧទាហរណ៍ ▁អក្សរ សា ស្រ ្ត ▁ប្រវត្តិ សា ស្រ ្ត ▁សង្គម វិទ្យា ▁គរ ុក ោស ល ្យ ▁ចិត្ត វិទ្យា ជា មា តា នៃ បណ្ត ា វិទ្យា សា ស្រ ្ត ស ង្គ ម ទ ាំង ឡា យ ព្រ ោះ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ស ង្គ ម ទ ាំង អ ស់ ស ុទ្ធ តែ ស ិក ្សា ពី ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ ដើម ្ប ី ស្ គ ាល់ ម ន សុ ្ស ត្រូវ មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ចិត្ត វិទ្យា ចិត្ត វិទ្យា អា ច អោយ អ្នក សិ ក្ស ាប ញ ្ហ ា ទិ ស ដ ៅ អ្នក ស ិក ្សា វិទ្យា សា ស្រ ្ត ស ង្គ ម ទ ាំង អ ស់ ▁ត្រូវ មាន ម ូល ដ្ឋាន ចិត្ត វិទ្យា ▁អាស្រ័យ ហេតុ នេះ ចិត្ត វិទ្យា ▁គ ឹ ជា មា តា នៃ បណ្ត ា វិទ្យា សា ស្រ ្ត ទ ាំង អ ស់ ▁,214
តើមន្ត្រីថ្នាក់ណាខ្លះដែលត្រូវចូលនិវត្តន៌នៅអាយុ៥៥ឆ្នាំ,,មន្ត្រីដែលត្រូវចូលនិវត្តន៌ នៅអាយុ ៥៥ឆ្នាំ  មន្ត្រីកំពុងបម្រើការងារក្នុងក្របខណ្ឌរដ្ឋដែលមានប្រភេទកាំបៀវត្សបច្ចុប្បន្ន ក២១១ ខ៣ខ៤ គ៣ និងគ៤  ករណី មន្រ្តីដែលមានអាយុ ៥៥ឆ្នាំឡើង ហើយកំពុងកាន់មុខតំណែង ឬមានលក្ខខណ្ឌដូច ចំណុច ១ និង២ខាងលើ តែមិនទាន់បានដាក់ឱ្យចូលនិវត្តន៌ ត្រូវនៅបន្តការងាររហូតដល់អាយុកំណត់ចូលនិវត្តន៌គឺ ៦០ ឆ្នាំ ឬ៥៨ ឆ្នាំ,,មន្ត្រីដែលត្រូវចូលនិវត្តន៌ នៅអាយុ ៥៥ឆ្នាំ  មន្ត្រីកំពុងបម្រើការងារក្នុងក្របខណ្ឌរដ្ឋដែលមានប្រភេទកាំបៀវត្សបច្ចុប្បន្ន ក២១១ ខ៣ខ៤ គ៣ និងគ៤  ករណី មន្រ្តីដែលមានអាយុ ៥៥ឆ្នាំឡើង ហើយកំពុងកាន់មុខតំណែង ឬមានលក្ខខណ្ឌដូច ចំណុច ១ និង២ខាងលើ តែមិនទាន់បានដាក់ឱ្យចូលនិវត្តន៌ ត្រូវនៅបន្តការងាររហូតដល់អាយុកំណត់ចូលនិវត្តន៌គឺ ៦០ ឆ្នាំ ឬ៥៨ ឆ្នាំ,ត ើម ន្ត ្រី ថ្ន ាក់ ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ត្រូវ ចូល និ វត្ត ន ៌ នៅ អា យ ុ ៥ ៥ ឆ្នាំ Ġ,25,ម ន្ត ្រី ដ ែល ត្រូវ ចូល និ វត្ត ន ៌ Ġ នៅ អា យ ុ Ġ ៥ ៥ ឆ្នាំ ĠĠ ម ន្ត ្រី កំ ពុ ង ប ម្រ ើក ារ ងារ ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ រដ្ឋ ដ ែល មាន ប្រ ភ េ ទ កា ំ ប ៀវ ត ្ស ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ ក ២ ១ ១ Ġ ខ ៣ ខ ៤ Ġ គ ៣ Ġ និង គ ៤ ĠĠ ករណី Ġ ម ន្ រ ្ត ី ដ ែល មាន អា យ ុ Ġ ៥ ៥ ឆ្នាំ ឡើង Ġ ហើយ កំ ពុ ង កាន់ មុខ ត ំណ ែង Ġ ឬ មាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដូច Ġ ចំណុច Ġ ១ Ġ និង ២ ខា ង លើ Ġ តែ ម ិន ទាន ់ បាន ដា ក់ ឱ្យ ចូល និ វត្ត ន ៌ Ġ ត្រូវ នៅ ប ន្ត ការងារ រ ហ ូត ដល់ អា យ ុក ំណ ត់ ចូល និ វត្ត ន ៌ គ ឺ Ġ ៦០ Ġ ឆ្នាំ Ġ ឬ ៥ ៨ Ġ ឆ្នាំ,146,▁តើ ម ន្ត ្រី ថ្ន ាក់ ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ត្រូវ ចូល និ វត្ត ន ៌ នៅ អ ាយ ុ ៥ ៥ ឆ្នាំ ▁,25,▁មន្ត្រី ដ ែល ត្រូវ ចូល និ វត្ត ន ៌ ▁នៅ អ ាយ ុ ▁៥៥ ឆ្នាំ ▁មន្ត្រី ក ំព ុង ប ម្រ ើ ការងារ ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ រដ្ឋ ដ ែល មាន ប្រ ភ េ ទ ក ាំ ប ៀវ ត ្ស ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁ក ២ ១ ១ ▁ខ ៣ ខ ៤ ▁គ ៣ ▁និង គ ៤ ▁ករណី ▁មន ្រ ្ត ី ដ ែល មាន អ ាយ ុ ▁៥៥ ឆ្នាំ ឡើង ▁ហើយ ក ំព ុង កាន់ មុខ ត ំណ ែង ▁ឬ មាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដូច ▁ចំណុច ▁១ ▁និង ២ ខា ង លើ ▁តែ ម ិន ទ ាន់ បាន ដ ាក់ ឱ្យ ចូល និ វត្ត ន ៌ ▁ត្រូវ នៅ ប ន្ត ការងារ រ ហ ូត ដល់ អ ាយ ុក ំណ ត់ ចូល និ វត្ត ន ៌ គ ឺ ▁៦០ ▁ឆ្នាំ ▁ឬ ៥ ៨ ▁ឆ្នាំ,138
តើហេតុអ្វីបានជាប្រទេសខ្មែរយើងសម្បូរប្រាសាទសិលាម្ល៉េះ,,បានជាប្រទេសកម្ពុជាសម្បូរប្រាសាទសិលាពីរព្រោះបុព្វហេតុសាសនានៅសម័យនោះពិធីទេវរាជនិងពុទ្ធរាជបុព្វហេតុសង្រ្គាមញឹកញាប់បុព្វហេតុព្រះមហាក្សត្រមួយអង្គៗចង់បានកិត្តិយសនិងមហិទ្ធិឬទ្ធិបុព្វហេតុប្រវត្តិសាស្រ្ត ផ្លាស់ប្តូរទីក្រុងបុព្វហេតុទម្លាប់គឺការបន្តស្នាដៃ ,,បានជាប្រទេសកម្ពុជាសម្បូរប្រាសាទសិលាពីរព្រោះបុព្វហេតុសាសនានៅសម័យនោះពិធីទេវរាជនិងពុទ្ធរាជបុព្វហេតុសង្រ្គាមញឹកញាប់បុព្វហេតុព្រះមហាក្សត្រមួយអង្គៗចង់បានកិត្តិយសនិងមហិទ្ធិឬទ្ធិបុព្វហេតុប្រវត្តិសាស្រ្ត ផ្លាស់ប្តូរទីក្រុងបុព្វហេតុទម្លាប់គឺការបន្តស្នាដៃ ,ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ យ ើង សម្ប ូរ ប្រា សា ទ សិ លា ម្ល ៉ េះ Ġ,24,បាន ជា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា សម្ប ូរ ប្រា សា ទ សិ លា ពី រ ព្រ ោះ ប ុ ព្វ ហេតុ សា ស នា នៅ សម័យ ន ោះ ពិ ធី ទេ វរ ា ជន ិ ង ពុ ទ្ធ រាជ ប ុ ព្វ ហេតុ សង ្រ ្ គ ាម ញ ឹក ញ ាប់ ប ុ ព្វ ហេតុ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ មួយ អង្គ ៗ ច ង់ បាន ក ិត្ត ិយ ស និង ម ហ ិទ្ធ ិ ឬ ទ្ធិ ប ុ ព្វ ហេតុ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត Ġ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ទី ក្រុង ប ុ ព្វ ហេតុ ទ ម្ល ាប់ គ ឺ ការ ប ន្ត ស្ន ា ដៃ Ġ,112,▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ យ ើង សម្ប ូរ ប្រា សា ទ សិ លា ម្ល ៉ េះ ▁,23,▁បានជា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា សម្ប ូរ ប្រា សា ទ សិ លា ពី រ ព្រ ោះ ប ុ ព្វ ហេតុ សា ស នា នៅ សម័យ ន ោះ ពិ ធី ទេ វ រាជ និង ព ុទ្ធ រាជ ប ុ ព្វ ហេតុ សង ្រ ្ គ ាម ញ ឹក ញ ាប់ ប ុ ព្វ ហេតុ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ មួយ អង្គ ៗ ច ង់ បាន ក ិត្ត ិយ ស និង ម ហ ិ ទ្ធិ ឬ ទ្ធិ ប ុ ព្វ ហេតុ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ▁ផ្លាស់ប្តូរ ទី ក្រុង ប ុ ព្វ ហេតុ ទ ម្ល ាប់ គ ឺ ការ ប ន្ត ស្ន ា ដៃ ▁,105
តើពិធីបុណ្យចូលឆ្នាំប្រពៃណីខ្មែរមានរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃ,,ពិធីបុណ្យចូលឆ្នាំប្រពៃណីខ្មែរមានរយៈពេលបីថ្ងៃថ្ងៃទីមួយឈ្មោះ មហាសង្រ្កាន រឺថ្ងៃចូលឆ្នាំថ្ងៃទីពីរឈ្មោះ វារៈប័នបត្រថ្ងៃទីបីឈ្មោះ វារៈឡើងស័ក ,,ពិធីបុណ្យចូលឆ្នាំប្រពៃណីខ្មែរមានរយៈពេលបីថ្ងៃថ្ងៃទីមួយឈ្មោះ មហាសង្រ្កាន រឺថ្ងៃចូលឆ្នាំថ្ងៃទីពីរឈ្មោះ វារៈប័នបត្រថ្ងៃទីបីឈ្មោះ វារៈឡើងស័ក ,ត ើ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ មាន រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ម ាន ថ ្ង ៃ Ġ,28,ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ មាន រយ ៈ ពេល បី ថ ្ង ៃ ថ ្ង ៃ ទី មួយ ឈ្មោះ Ġ ម ហា សង ្រ ្ក ាន Ġ រ ឺ ថ ្ង ៃ ចូល ឆ្នាំ ថ ្ង ៃ ទី ពី រ ឈ្មោះ Ġ វា រៈ ប ័ន ប ត្រ ថ ្ង ៃ ទី បី ឈ្មោះ Ġ វា រៈ ឡើង ស ័ ក Ġ,67,▁តើ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ មាន រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ មាន ថ ្ង ៃ ▁,27,▁ពិធី ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ មាន រយ ៈ ពេល បី ថ ្ង ៃ ថ ្ង ៃ ទី មួយ ឈ្មោះ ▁មហា សង ្រ ្ក ាន ▁រឺ ថ ្ង ៃ ចូល ឆ្នាំ ថ ្ង ៃ ទី ពី រ ឈ្មោះ ▁វា រៈ ប ័ន ប ត្រ ថ ្ង ៃ ទី បី ឈ្មោះ ▁វា រៈ ឡើង ស ័ ក ▁,64
តើលំហូរភក់កើតឡើងនៅពេលណា  តើវាផ្តល់ផលវិបាកដូចម្តេចខ្លះ,,លំហូរភក់តែងតែ​កើត​ឡើង​នៅក្រោយភ្លៀងធំនៅតំបន់ក្តៅ និងម៉្យាងទៀតបង្កដោយរញ្ចួយដីលំហូរភក់បង្កឲ្យមានគ្រោះថ្នាក់ធ្ងន់ធ្ងរដូចជា  បំផ្លាញទ្រព្យសម្បត្តិ និងអាយុជីវីត ខូចខាតដី បំផ្លាញផលដំណាំ បំផ្លាញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ  ផ្លូវ​​​ថ្នល់ ស្ពាន  ​ ,,លំហូរភក់តែងតែ​កើត​ឡើង​នៅក្រោយភ្លៀងធំនៅតំបន់ក្តៅ និងម៉្យាងទៀតបង្កដោយរញ្ចួយដីលំហូរភក់បង្កឲ្យមានគ្រោះថ្នាក់ធ្ងន់ធ្ងរដូចជា  បំផ្លាញទ្រព្យសម្បត្តិ និងអាយុជីវីត ខូចខាតដី បំផ្លាញផលដំណាំ បំផ្លាញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ  ផ្លូវ​​​ថ្នល់ ស្ពាន  ​ ,ត ើ លំ ហ ូរ ភ ក់ កើត ឡើង នៅ ពេល ណា ĠĠ ត ើ វា ផ្ ត ល់ ផល វិ បា ក ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,29,លំ ហ ូរ ភ ក់ តែ ង តែ âĢĭ កើត âĢĭ ឡើង âĢĭ នៅ ក្រ ោយ ភ្ល ៀង ធ ំ នៅ ត ំ ប ន់ ក្ត ៅ Ġ និង ម៉ ្យា ង ទៀត បង ្ក ដោយ រ ញ្ច ួយ ដ ី លំ ហ ូរ ភ ក់ បង ្ក ឲ្យ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ដូច ជា ĠĠ ប ំ ផ្ល ាញ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ Ġ និង អា យ ុ ជីវ ីត Ġ ខ ូច ខា ត ដ ី Ġ ប ំ ផ្ល ាញ ផល ដំ ណា ំ Ġ ប ំ ផ្ល ាញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ĠĠ ផ្ល ូវ âĢĭâĢĭ âĢĭ ថ្ន ល់ Ġ ស្ព ាន Ġ ĠâĢĭ Ġ,107,▁តើ លំ ហ ូរ ភ ក់ កើត ឡើង នៅ ពេល ណា ▁តើ វា ផ្ ត ល់ ផល វិ ប ាក ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,27,▁លំហូរ ភ ក់ ត ែង តែ ▁កើត ▁ឡើង ▁នៅ ក្រ ោយ ភ្ល ៀង ធ ំ នៅ ត ំ ប ន់ ក្ត ៅ ▁និង ម៉ ្យា ង ទៀត ប ង្ក ដោយ រ ញ្ច ួយ ដ ី លំ ហ ូរ ភ ក់ ប ង្ក ឲ្យ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ដូច ជា ▁បំផ្លាញ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ▁និង អ ាយ ុ ជីវ ីត ▁ខូចខាត ដ ី ▁បំផ្លាញ ផល ដ ំណ ាំ ▁បំផ្លាញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ▁ផ្លូវ ▁ថ្នល់ ▁ស្ពាន ▁,88
ពួកមនោនិយមយល់យ៉ាងណាដែរ អំពីការយល់សប្តិនេះ,,ពួកមនោនិយមយល់ថា ការយល់សប្តិកើតឡើងពីព្រលឹងធំរបស់មនុស្ស បានចេញខ្លួនមនុស្សនៅពេលមនុស្សកំពុងដេកលក់ ហើយបានទៅជួបព្រលឹងធំរបស់អ្នកដទៃដែលចេញពីខ្លួនអ្នកដទៃដូចគ្នា  ព្រោះថាព្រលឹងធំអាចចេញពីខ្លួនមនុស្សបាន នៅពេលមនុស្សដេកលក់  លុះដល់ព្រលឹងធំនោះវិលចូលមករូបរាងខ្លួនវិញក៏នឹកឃើញពីសកម្មភាពរបស់ខ្លួនកាលនៅពេលលួចចេញពីខ្លួន បង្កើតបានជាយល់សប្តិ,,ពួកមនោនិយមយល់ថា ការយល់សប្តិកើតឡើងពីព្រលឹងធំរបស់មនុស្ស បានចេញខ្លួនមនុស្សនៅពេលមនុស្សកំពុងដេកលក់ ហើយបានទៅជួបព្រលឹងធំរបស់អ្នកដទៃដែលចេញពីខ្លួនអ្នកដទៃដូចគ្នា  ព្រោះថាព្រលឹងធំអាចចេញពីខ្លួនមនុស្សបាន នៅពេលមនុស្សដេកលក់  លុះដល់ព្រលឹងធំនោះវិលចូលមករូបរាងខ្លួនវិញក៏នឹកឃើញពីសកម្មភាពរបស់ខ្លួនកាលនៅពេលលួចចេញពីខ្លួន បង្កើតបានជាយល់សប្តិ,ព ួ ក ម ន ោន ិយ ម យ ល់ យ៉ាង ណា ដ ែរ Ġ អ ំព ី ការ យ ល់ ស ប្ តិ នេះ Ġ,24,ព ួ ក ម ន ោន ិយ ម យ ល់ ថា Ġ ការ យ ល់ ស ប្ តិ កើត ឡើង ពី ព្រ ល ឹង ធ ំ រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ បាន ចេញ ខ្លួន ម នុ ស្ស នៅ ពេល ម នុ ស្ស កំ ពុ ង ដ េក ល ក់ Ġ ហើយ បាន ទៅ ជ ួ ប ព្រ ល ឹង ធ ំ រ ប ស់ អ្នក ដ ទ ៃ ដ ែល ចេញ ពី ខ្លួន អ្នក ដ ទ ៃ ដូច គ្នា ĠĠ ព្រ ោះ ថា ព្រ ល ឹង ធ ំ អា ច ចេញ ពី ខ្លួន ម នុ ស្ស បាន Ġ នៅ ពេល ម នុ ស្ស ដ េក ល ក់ ĠĠ ល ុះ ដល់ ព្រ ល ឹង ធ ំ ន ោះ វិ ល ចូល មក រូប រា ង ខ្លួន វិញ ក ៏ ន ឹក ឃើញ ពី ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ខ្លួន កាល នៅ ពេល ល ួច ចេញ ពី ខ្លួន Ġ បង ្ក ើត បាន ជា យ ល់ ស ប្ តិ,154,▁ពួក ម ន ោ និយម យ ល់ យ៉ាង ណា ដ ែរ ▁អំពី ការ យ ល់ ស ប ្តិ នេះ ▁,19,▁ពួក ម ន ោ និយម យ ល់ ថា ▁ការយល់ ស ប ្តិ កើត ឡើង ពី ព្រ ល ឹង ធ ំ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁បាន ចេញ ខ្លួន ម នុ ស្ស នៅ ពេល ម នុ ស្ស ក ំព ុង ដ េក ល ក់ ▁ហើយ បាន ទៅ ជ ួ ប ព្រ ល ឹង ធ ំ រ ប ស់ អ្នក ដ ទ ៃ ដ ែល ចេញ ពី ខ្លួន អ្នក ដ ទ ៃ ដូច គ្នា ▁ព្រោះថា ព្រ ល ឹង ធ ំ អា ច ចេញ ពី ខ្លួន ម នុ ស្ស បាន ▁នៅពេល ម នុ ស្ស ដ េក ល ក់ ▁លុះ ដល់ ព្រ ល ឹង ធ ំ ន ោះ វិ ល ចូល មក រូប រ ាង ខ្លួន វិញ ក ៏ ន ឹក ឃើញ ពី ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ខ្លួន កាល នៅ ពេល ល ួច ចេញ ពី ខ្លួន ▁បង្កើត បាន ជ ាយ ល់ ស ប ្តិ,143
រដ្ធធម្មនុញ្ញកម្ពុជាបានចូលជាធរមាននៅពេលដែលព្រះមហាក្សត្រទ្រង់ឡាយព្រះហស្ថលេខាប្រកាសឲ្យប្រើ តើពេលនោះជាថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំណា,,នៅថ្ងៃទី ២១ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៩៣,,នៅថ្ងៃទី ២១ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៩៣,រ ដ ្ ធ ធម្ម នុ ញ្ញ ក ម្ព ុ ជា បាន ចូល ជា ធរ មាន នៅ ពេល ដ ែល ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ទ្រ ង់ ឡា យ ព្រ ះ ហ ស្ ថ លេខ ាប ្រ កាស ឲ្យ ប្រ ើ Ġ ត ើ ពេល ន ោះ ជា ថ ្ង ៃ Ġ ខែ Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ,53,នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ១ Ġ ខែ ក ញ្ញា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣,14,▁រ ដ ្ ធ ធម្ម នុ ញ្ញ ក ម្ព ុ ជា បាន ចូល ជា ធរ មាន នៅ ពេល ដ ែល ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ទ្រ ង់ ឡា យ ព្រ ះ ហ ស ្ថ លេខ ា ប្រ កាស ឲ្យ ប្រ ើ ▁តើ ពេល ន ោះ ជា ថ ្ង ៃ ▁ខែ ▁ឆ្នាំ ណា ▁,52,▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២១ ▁ខែកញ្ញា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣,11
តើចំណុចណាខ្លះដែលបញ្ជាក់ថារដ្ឋាភិបាលមានប្រៀបលើតុលាការ ​,,ចំណុចដែលរដ្ឋាភិបាលមានប្រៀបលើតុលាការគឺរដ្ឋាភិបាលជាអ្នកតែងតាំងចៅក្រមរដ្ឋាភិបាលមានសិទ្ធិអំណាចលើកទោស ឬសម្រាលទោសឱ្យទណ្ឌិតរដ្ឋាភិបាលមានសិទ្ធិអំណាច ចាប់ខ្លួនចៅក្រមដែលប្រព្រឹត្តល្មើស,,ចំណុចដែលរដ្ឋាភិបាលមានប្រៀបលើតុលាការគឺរដ្ឋាភិបាលជាអ្នកតែងតាំងចៅក្រមរដ្ឋាភិបាលមានសិទ្ធិអំណាចលើកទោស ឬសម្រាលទោសឱ្យទណ្ឌិតរដ្ឋាភិបាលមានសិទ្ធិអំណាច ចាប់ខ្លួនចៅក្រមដែលប្រព្រឹត្តល្មើស,ត ើ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ ដ ែល បញ្ជា ក់ ថា រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន ប្រ ៀប លើ ត ុល ាក ារ ĠâĢĭ Ġ,24,ចំណុច ដ ែល រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន ប្រ ៀប លើ ត ុល ាក ារ គ ឺ រដ្ឋ ា ភិ បាល ជា អ្នក តែ ង តាំង ច ៅ ក្រ ម រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន សិ ទ្ធិ អ ំណ ា ច លើក ទោស Ġ ឬ សម ្រា ល ទោស ឱ្យ ទ ណ្ឌ ិត រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន សិ ទ្ធិ អ ំណ ា ច Ġ ច ាប់ ខ្លួន ច ៅ ក្រ ម ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត ល ្ម ើស,79,▁តើ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ ដ ែល បញ្ជា ក់ ថា រ ដ្ឋា ភិ បាល មាន ប្រ ៀប លើ ត ុល ា ការ ▁,23,▁ចំណុច ដ ែល រ ដ្ឋា ភិ បាល មាន ប្រ ៀប លើ ត ុល ា ការ គ ឺ រ ដ្ឋា ភិ បាល ជា អ្នក ត ែង តាំង ច ៅ ក្រ ម រ ដ្ឋា ភិ បាល មាន សិ ទ្ធិ អ ំ ណា ច លើក ទោស ▁ឬ ស ម្រ ាល ទោស ឱ្យ ទ ណ្ឌ ិត រ ដ្ឋា ភិ បាល មាន សិ ទ្ធិ អ ំ ណា ច ▁ចាប់ខ្លួន ច ៅ ក្រ ម ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ល ្ម ើស,77
មូលហេតុអ្វីជាវៀតណាមភាគខាងជើងត្រជាក់ខ្លាំងនៅសិសិរដូវ,,បានជាវៀតណាមភាគខាងជើងត្រជាក់ខ្លាំងនៅសិសិរដូវ ព្រោះភូមិនេះស្ថិតនៅឆ្ងាយពីខ្សែអេក្វាទ័រ ហើយជាកន្លែងសំបូរភ្នំថែមទៀត,,បានជាវៀតណាមភាគខាងជើងត្រជាក់ខ្លាំងនៅសិសិរដូវ ព្រោះភូមិនេះស្ថិតនៅឆ្ងាយពីខ្សែអេក្វាទ័រ ហើយជាកន្លែងសំបូរភ្នំថែមទៀត,ម ូល ហេតុ អ ្វី ជា វ ៀត ណា ម ភាគ ខា ង ជើង ត្រ ជា ក់ ខ្ លា ំ ង នៅ សិ សិ រ ដ ូវ Ġ,27,បាន ជា វ ៀត ណា ម ភាគ ខា ង ជើង ត្រ ជា ក់ ខ្ លា ំ ង នៅ សិ សិ រ ដ ូវ Ġ ព្រ ោះ ភ ូម ិន េះ ស្ ថ ិត នៅ ឆ្ ង ាយ ពី ខ្ ស ែ អ េក ្វា ទ័រ Ġ ហើយ ជា កន្លែង សំ បូ រ ភ្នំ ថ ែម ទៀត,54,▁មូលហេតុ អ ្វី ជា វ ៀត ណា ម ភាគ ខា ង ជើង ត្រ ជ ាក់ ខ្ ល ាំង នៅ សិ សិ រ ដ ូវ ▁,24,▁បានជា វ ៀត ណា ម ភាគ ខា ង ជើង ត្រ ជ ាក់ ខ្ ល ាំង នៅ សិ សិ រ ដ ូវ ▁ព្រោះ ភ ូម ិន េះ ស ្ថ ិត នៅ ឆ្ ង ាយ ពី ខ្ ស ែ អ េក ្វា ទ័រ ▁ហើយ ជា កន្លែង សំ ប ូរ ភ្នំ ថ ែម ទៀត,51
តើរបបនយោបាយដែលធ្វើអោយប្រជាជនរងទុក្ខវេទនាឈ្មោះអ្វី,,របបនយោបាយដែលធ្វើឲ្យប្រជាជនរងទុក្ខវេទនា គឺរបបប្រជាធិបតេយ្យ,,របបនយោបាយដែលធ្វើឲ្យប្រជាជនរងទុក្ខវេទនា គឺរបបប្រជាធិបតេយ្យ,ត ើរ ប ប ន យោ បា យ ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ ប្រ ជា ជន រ ង ទុក្ខ វេ ទ នា ឈ្មោះ អ ្វី Ġ,26,រ ប ប ន យោ បា យ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ជា ជន រ ង ទុក្ខ វេ ទ នា Ġ គ ឺ រ ប ប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ,30,▁តើ រ ប ប ន យោ ប ាយ ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ ប្រ ជា ជន រ ង ទុក្ខ វេ ទ នា ឈ្មោះ អ ្វី ▁,26,▁របប ន យោ ប ាយ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ជា ជន រ ង ទុក្ខ វេ ទ នា ▁គឺ រ ប ប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ,27
តើអធិការដ្ឋាននគរបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ស្ថិតនៅក្រោមកាសរបសស់អ្នកណា​,,អធិការដ្ឋាននគរបាល ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ស្ថិតនៅក្រោមឱវាទអភិបាលនៃគណៈអភិបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌនិងស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងដឹកនាំណែនាំជំនាញរបស់ស្នងការដ្ឋាននគរបាលរាជធានី ខេត្តមានសមត្ថកិច្ចថែរក្សាការពារសន្តិសុខ សណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈនិងសុវត្ថិភាពសង្គមជូនប្រជាពលរដ្ឋនៅក្នុងក្រុង ស្រុក​ ខណ្ឌ,,អធិការដ្ឋាននគរបាល ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ស្ថិតនៅក្រោមឱវាទអភិបាលនៃគណៈអភិបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌនិងស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងដឹកនាំណែនាំជំនាញរបស់ស្នងការដ្ឋាននគរបាលរាជធានី ខេត្តមានសមត្ថកិច្ចថែរក្សាការពារសន្តិសុខ សណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈនិងសុវត្ថិភាពសង្គមជូនប្រជាពលរដ្ឋនៅក្នុងក្រុង ស្រុក​ ខណ្ឌ,ត ើ អ ធិ ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម កាស រ ប ស ស់ អ្នក ណា âĢĭ Ġ,26,អ ធិ ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល Ġ ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ឱ វា ទ អ ភិ បាល នៃ គ ណៈ អ ភិ បាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ និង ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ដ ឹក នាំ ណ ែន ាំ ជំ នា ញ រ ប ស់ ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល រាជ ធាន ី Ġ ខ េត ្ត មាន សម ត្ថ កិច្ច ថ ែរ ក្ស ាក ារ ពារ ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ សា ធា រណៈ និង សុ វ ត្ថ ិ ភាព សង ្ គម ជ ូន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ នៅ ក្នុង ក្រុង Ġ ស្រ ុក âĢĭ Ġ ខ ណ្ឌ,116,▁តើ អ ធិ ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁ស្ថិត នៅ ក្រោម កាស រ ប ស ស់ អ្នក ណា ▁,21,▁អធិការដ្ឋាន ន គរ បាល ▁ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁ស្ថិត នៅ ក្រោម ឱ វា ទ អ ភិ បាល នៃ គ ណៈ អ ភិ បាល ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ និង ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ដ ឹក នាំ ណ ែន ាំ ជំ ន ាញ រ ប ស់ ស្ន ង ការ ដ្ឋាន ន គរ បាល រាជ ធាន ី ▁ខេត្ត មាន សម ត្ថ កិច្ច ថ ែរ ក ្សា ការពារ ស ន្ត ិ សុខ ▁សណ្តាប់ធ្នាប់ សា ធា រណៈ និង សុ វ ត្ថ ិ ភាព ស ង្គ ម ជ ូន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ នៅ ក្នុង ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ,96
តើសាសនាព្រាហ្មណ៍ចែកចេញជាប៉ុន្មានសម័យកាលធំៗ អ្វីខ្លះ,,សាសនាព្រហ្មណ៍ចែកចេញជាបីសម័យកាលធំៗគឺៈសម័យកាលវេទនិយមសម័យកាលព្រាហ្មណ៍និយមសម័យកាលហិណ្ឌូនិយម,,សាសនាព្រហ្មណ៍ចែកចេញជាបីសម័យកាលធំៗគឺៈសម័យកាលវេទនិយមសម័យកាលព្រាហ្មណ៍និយមសម័យកាលហិណ្ឌូនិយម,ត ើស ាស នា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ម ាន សម័យ កាល ធ ំ ៗ Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,26,សា ស នា ព្រ ហ្ម ណ៍ ច ែក ចេញ ជា បី សម័យ កាល ធ ំ ៗ គ ឺ ៈ សម័យ កាល វេ ទ និយម សម័យ កាល ព្រ ា ហ្ម ណ៍ និយម សម័យ កាល ហ ិ ណ្ឌ ូន ិយ ម,39,▁តើ សា ស នា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ មាន សម័យ កាល ធ ំ ៗ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,25,▁សាសនា ព្រ ហ្ម ណ៍ ច ែក ចេញ ជា បី សម័យ កាល ធ ំ ៗ គ ឺ ៈ សម័យ កាល វេ ទ និយម សម័យ កាល ព្រ ា ហ្ម ណ៍ និយម សម័យ កាល ហ ិ ណ្ឌ ូ និយម,36
ដូចម្តេចហៅថា សេរីភាព,,សេរីភាព ជាអ្វីដែលមនុស្សគ្រប់រូបប្រាថ្នាចង់បានគ្រប់គ្នាសេចក្តីប្រកាសអំពីសិទ្ធិមនុស្សនៅឆ្នាំ ១៧៨៩ របស់ប្រទេសបារាំង បានឱ្យនិយមន័យសេរីភាព ថាជាអំណាចឬសិទ្ធិក្នុងការបំពេញសកម្មភាពអ្វីមួយ ដែលមិនឱ្យធ្វើខូចខាតដល់​ប្រយោជន៍អ្នកដទៃ បើតាមវចនានុក្រមខ្មែរ សេរីភាព មានន័យថាអំណាចដែលអាចធ្វើអ្វីបានតាមអំពើចិត្ត ប៉ុន្តែស្ថិតក្រោមច្បាប់ ឯលោកកាល់ម៉ាក់ បានពោលថា សេរីភាពគឺជាការទទួលស្គាល់ ការគោរពនិងការបំពេញដោយម៉ត់ចត់នូវតួនាទីនិងភារកិច្ចរបស់ខ្លួន ដូច្នេះសេរីភាព គឺជាអំណាចក្នុងការធ្វើអ្វីបាន កុំឱ្យតែប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិអ្នកដទៃ  តាមន័យនេះ សេរីភាពសម្គាល់បាននូវភាពធ្វើអ្វីៗ បានតាមចិត្តដោយគ្មានការបង្ខិតបង្ខំ ទោះបីក្នុងផ្លូវគំនិតក្តី ជំនឿក្តី និងសកម្មភាពបែបសព្វយ៉ាងក្តី អាចធ្វើបានតាមចិត្ត ឱ្យតែស្ថិតក្នុងក្របខ័ណ្ឌច្បាប់កំណត់ ,,សេរីភាព ជាអ្វីដែលមនុស្សគ្រប់រូបប្រាថ្នាចង់បានគ្រប់គ្នាសេចក្តីប្រកាសអំពីសិទ្ធិមនុស្សនៅឆ្នាំ ១៧៨៩ របស់ប្រទេសបារាំង បានឱ្យនិយមន័យសេរីភាព ថាជាអំណាចឬសិទ្ធិក្នុងការបំពេញសកម្មភាពអ្វីមួយ ដែលមិនឱ្យធ្វើខូចខាតដល់​ប្រយោជន៍អ្នកដទៃ បើតាមវចនានុក្រមខ្មែរ សេរីភាព មានន័យថាអំណាចដែលអាចធ្វើអ្វីបានតាមអំពើចិត្ត ប៉ុន្តែស្ថិតក្រោមច្បាប់ ឯលោកកាល់ម៉ាក់ បានពោលថា សេរីភាពគឺជាការទទួលស្គាល់ ការគោរពនិងការបំពេញដោយម៉ត់ចត់នូវតួនាទីនិងភារកិច្ចរបស់ខ្លួន ដូច្នេះសេរីភាព គឺជាអំណាចក្នុងការធ្វើអ្វីបាន កុំឱ្យតែប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិអ្នកដទៃ  តាមន័យនេះ សេរីភាពសម្គាល់បាននូវភាពធ្វើអ្វីៗ បានតាមចិត្តដោយគ្មានការបង្ខិតបង្ខំ ទោះបីក្នុងផ្លូវគំនិតក្តី ជំនឿក្តី និងសកម្មភាពបែបសព្វយ៉ាងក្តី អាចធ្វើបានតាមចិត្ត ឱ្យតែស្ថិតក្នុងក្របខ័ណ្ឌច្បាប់កំណត់ ,ដូច ម្ ត េច ហ ៅ ថា Ġ សេ រី ភាព Ġ,10,សេ រី ភាព Ġ ជា អ ្វី ដ ែល ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប ប្រា ថ្ន ា ច ង់ បាន គ្រ ប់ គ្នា សេ ច ក្តី ប្រ កាស អ ំព ី សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៧ ៨ ៩ Ġ រ ប ស់ ប្រ ទេស បា រា ំ ង Ġ បាន ឱ្យ និយម ន ័យ សេ រី ភាព Ġ ថា ជា អ ំណ ា ច ឬ សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ប ំព េញ ស កម្ម ភាព អ ្វី មួយ Ġ ដ ែល ម ិន ឱ្យ ធ ្វ ើ ខ ូច ខា ត ដល់ âĢĭ ប្រ យោ ជន ៍ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ប ើត ាម វ ច នា នុ ក្រ ម ខ្ ម ែរ Ġ សេ រី ភាព Ġ មាន ន ័យ ថា អ ំណ ា ច ដ ែល អា ច ធ ្វ ើ អ ្វី បាន តា ម អ ំព ើ ចិត្ត Ġ ប៉ ុន ្ត ែ ស្ ថ ិត ក្រោម ច្ បា ប់ Ġ ឯ លោក កាល ់ ម៉ា ក់ Ġ បាន ព ោល ថា Ġ សេ រី ភាព គ ឺ ជា ការ ទទួល ស្ គ ាល់ Ġ ការ គោ រ ព និង ការ ប ំព េញ ដោយ ម៉ ត់ ច ត់ ន ូវ ត ួន ា ទី និង ភា រក ិច ្ច រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ដូច ្ន េះ សេ រី ភាព Ġ គ ឺ ជា អ ំណ ា ច ក្នុង ការ ធ ្វ ើ អ ្វី បាន Ġ ក ុំ ឱ្យ តែ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ សិ ទ្ធិ អ្នក ដ ទ ៃ ĠĠ តា ម ន ័យ នេះ Ġ សេ រី ភាព សម ្ គ ាល់ បាន ន ូវ ភាព ធ ្វ ើ អ ្វី ៗ Ġ បាន តា ម ចិត្ត ដោយ គ ្ម ាន ការ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ Ġ ទ ោះ បី ក្នុង ផ្ល ូវ គ ំ និ ត ក្តី Ġ ជំ ន ឿ ក្តី Ġ និង ស កម្ម ភាព ប ែប ស ព្វ យ៉ាង ក្តី Ġ អា ច ធ ្វ ើប ាន តា ម ចិត្ត Ġ ឱ្យ តែ ស្ ថ ិត ក្នុង ក្រ ប ខ ័ណ្ឌ ច្ បា ប់ កំ ណ ត់ Ġ,323,▁ដូចម្តេច ហ ៅ ថា ▁សេរីភាព ▁,5,▁សេរីភាព ▁ជា អ ្វី ដ ែល ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប ប្រា ថ្ន ា ច ង់ បាន គ្រ ប់ គ្នា ស េច ក្តី ប្រ កាស អ ំព ី សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស នៅ ឆ្នាំ ▁១៧ ៨ ៩ ▁របស់ ប្រ ទេស ប ារ ាំង ▁បាន ឱ្យ និយម ន ័យ សេ រី ភាព ▁ថា ជា អ ំ ណា ច ឬ សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ប ំព េញ ស កម្ម ភាព អ ្វី មួយ ▁ដែល ម ិន ឱ្យ ធ ្វ ើ ខ ូច ខា ត ដល់ ▁ប្រយោជន៍ អ្នក ដ ទ ៃ ▁បើ ត ាម វ ច ន ានុ ក្រ ម ខ្ ម ែរ ▁សេរីភាព ▁មាន ន ័យ ថា អ ំ ណា ច ដ ែល អា ច ធ ្វ ើ អ ្វី បាន ត ាម អ ំព ើ ចិត្ត ▁ប៉ុន្តែ ស ្ថ ិត ក្រោម ច ្ប ាប់ ▁ឯ លោក ក ាល់ ម៉ា ក់ ▁បាន ព ោល ថា ▁សេរីភាព គ ឺ ជា ការ ទទួល ស្ គ ាល់ ▁ការគោរព និង ការ ប ំព េញ ដោយ ម៉ ត់ ច ត់ ន ូវ ត ួ នាទី និង ភា រ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ▁ដូច្នេះ សេ រី ភាព ▁គឺជា អ ំ ណា ច ក្នុង ការ ធ ្វ ើ អ ្វី បាន ▁កុំ ឱ្យ តែ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ សិ ទ្ធិ អ្នក ដ ទ ៃ ▁តាម ន ័យ នេះ ▁សេរីភាព ស ម្ គ ាល់ បាន ន ូវ ភាព ធ ្វ ើ អ ្វី ៗ ▁បាន ត ាម ចិត្ត ដោយ គ ្ មាន ការ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ ▁ទោះបី ក្នុង ផ្ល ូវ គ ំ ន ិត ក្តី ▁ជំនឿ ក្តី ▁និង ស កម្ម ភាព ប ែប ស ព្វ យ៉ាង ក្តី ▁អាច ធ ្វ ើ បាន ត ាម ចិត្ត ▁ឱ្យ តែ ស ្ថ ិត ក្នុង ក្រ ប ខ ័ណ្ឌ ច ្ប ាប់ ក ំណ ត់ ▁,288
ហេតុអ្វីបានជាសហរដ្ឋអាមេរិក គេចផុតពីការខ្ចេចខ្ចាំខាងសេដ្ឋកិច្ច,,ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ បានជាសាហរដ្ឋអាមេរិក គេចផុតពីការខ្ចេចខ្ទាំខាងសេដ្ឋកិច្ចពីព្រោះសហរដ្ឋអាមេរិក គឺស្ថិតនៅឆ្ងាយពី ទ្វីបអឺរ៉ុបពាន់គឺឡូម៉ែត្រ,,ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ បានជាសាហរដ្ឋអាមេរិក គេចផុតពីការខ្ចេចខ្ទាំខាងសេដ្ឋកិច្ចពីព្រោះសហរដ្ឋអាមេរិក គឺស្ថិតនៅឆ្ងាយពី ទ្វីបអឺរ៉ុបពាន់គឺឡូម៉ែត្រ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ គ េច ផ ុត ពី ការ ខ្ ច េច ខ្ ច ាំ ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ,28,ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ បាន ជា សា ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ គ េច ផ ុត ពី ការ ខ្ ច េច ខ្ ទ ាំ ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ពី ព្រ ោះ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ គ ឺ ស្ ថ ិត នៅ ឆ្ ង ាយ ពី Ġ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ពាន់ គ ឺ ឡូ ម៉ែត្រ,67,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁គេច ផ ុត ពី ការ ខ្ ច េច ខ្ ច ាំ ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁,27,▁ក្រោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁បានជា សា ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁គេច ផ ុត ពី ការ ខ្ ច េច ខ្ ទ ាំ ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ពី ព្រ ោះ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁គឺ ស ្ថ ិត នៅ ឆ្ ង ាយ ពី ▁ទ្វីប អ ឺ រ៉ ុប ពាន់ គ ឺ ឡូ ម៉ែត្រ,61
ដូចម្តេចដែលហៅថាសូកូ-សូសា (Sogo-Shosha),,សូកូសូសា SogoShosha ជាហាងជំនួញបញ្ចូលគ្នា ឬសហគ្រាសពហុសេវា ,,សូកូសូសា SogoShosha ជាហាងជំនួញបញ្ចូលគ្នា ឬសហគ្រាសពហុសេវា ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ស ូក ូ - ស ូស ា Ġ( S ogo -Sh os ha ) Ġ,15,ស ូក ូស ូស ា ĠS ogo Sh os ha Ġ ជា ហា ង ជំ ន ួញ បញ្ចូល គ្នា Ġ ឬ ស ហ គ្រ ាស ព ហ ុស េ វា Ġ,23,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ស ូក ូ - ស ូ សា ▁( So go - S ho sha ) ▁,12,▁សូ ក ូស ូ សា ▁So go S ho sha ▁ជា ហា ង ជំ ន ួញ បញ្ចូល គ្នា ▁ឬ ស ហ គ្រ ាស ព ហ ុស េ វា ▁,23
តើរាជរដ្ឋាភិបាលបានសម្រេចយកថ្ងៃខែឆ្នាំណាជាទិវាជាតិអំណានក្នុងបុព្វហេតុអ្វីខ្លះ  ចូរពន្យល់,,រាជរដ្ឋាភិបាលបានសម្រេចយកថ្ងៃទី ១១ ខែមីនា រៀងរាល់ឆ្នាំជាទិវាជាតិអំណាន  ហើយទិវាអំណាននេះធ្វើឡើងក្នុងបុព្វហេតុគឺជម្រុញវប្បធម៌នៃការអានបណ្តុះទម្លាប់អានលើកកម្ពស់សមត្ថភាពអាន សមត្ថភាពស្រាវជ្រាវ និងសមត្ថភាពតែងនិពន្ធក្នុងការរួមចំណែកក្នុងការការពារ និងពង្រឹងវប្បធម៌ខ្មែរ  សរុបមកទិនានៃអំណាចពិតជាបានផ្តល់នូវផលប្រយោជន៍យ៉ាងច្រើនសម្រាប់មនុស្សខ្មែរយើងឱ្យមានទម្លាប់ក្នុងការអានជាប្រចាំ ដើម្បីចូលរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ចំណេះដឹងក៏ដូចជាការចូលរួមក្នុងកិច្ចកសាងសង្គមជាតិផងដែរ ,,រាជរដ្ឋាភិបាលបានសម្រេចយកថ្ងៃទី ១១ ខែមីនា រៀងរាល់ឆ្នាំជាទិវាជាតិអំណាន  ហើយទិវាអំណាននេះធ្វើឡើងក្នុងបុព្វហេតុគឺជម្រុញវប្បធម៌នៃការអានបណ្តុះទម្លាប់អានលើកកម្ពស់សមត្ថភាពអាន សមត្ថភាពស្រាវជ្រាវ និងសមត្ថភាពតែងនិពន្ធក្នុងការរួមចំណែកក្នុងការការពារ និងពង្រឹងវប្បធម៌ខ្មែរ  សរុបមកទិនានៃអំណាចពិតជាបានផ្តល់នូវផលប្រយោជន៍យ៉ាងច្រើនសម្រាប់មនុស្សខ្មែរយើងឱ្យមានទម្លាប់ក្នុងការអានជាប្រចាំ ដើម្បីចូលរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ចំណេះដឹងក៏ដូចជាការចូលរួមក្នុងកិច្ចកសាងសង្គមជាតិផងដែរ ,ត ើរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន សម ្រ េច យក ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ជា ទិ វា ជាតិ អ ំណ ាន ក្នុង ប ុ ព្វ ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ,42,រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន សម ្រ េច យក ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ១ Ġ ខែ មី នា Ġ រ ៀង រា ល់ ឆ្នាំ ជា ទិ វា ជាតិ អ ំណ ាន ĠĠ ហើយ ទិ វា អ ំណ ាន នេះ ធ ្វ ើ ឡើង ក្នុង ប ុ ព្វ ហេតុ គ ឺ ជ ម្រ ុញ វ ប្ប ធម៌ នៃ ការ អាន បណ្ត ុះ ទ ម្ល ាប់ អាន លើក ក ម្ព ស់ សម ត្ថ ភាព អាន Ġ សម ត្ថ ភាព ស្រ ាវ ជ្រ ាវ Ġ និង សម ត្ថ ភាព តែ ង និ ពន្ធ ក្នុង ការ រួម ចំ ណ ែក ក្នុង ការ ការពារ Ġ និង ពង្រឹង វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ ĠĠ ស រ ុប មក ទិ នា នៃ អ ំណ ា ច ពិ ត ជា បាន ផ្ ត ល់ ន ូវ ផល ប្រ យោ ជន ៍ យ៉ាង ច្ រ ើន សម ្រា ប់ ម នុ ស្ស ខ្ ម ែរ យ ើង ឱ្យ មាន ទ ម្ល ាប់ ក្នុង ការ អាន ជា ប្រ ច ាំ Ġ ដើម ្ប ី ចូលរួមចំណែក ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ក ៏ ដូច ជា ការ ចូល រួម ក្នុង កិច្ច ក សា ង សង ្ គម ជាតិ ផ ង ដ ែរ Ġ,189,▁តើ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ស ម្រ េច យក ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ជា ទិ វា ជាតិ អ ំណ ាន ក្នុង ប ុ ព្វ ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁,39,▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ស ម្រ េច យក ថ ្ង ៃ ទី ▁១១ ▁ខែមីនា ▁រៀងរាល់ ឆ្នាំ ជា ទិ វា ជាតិ អ ំណ ាន ▁ហើយ ទិ វា អ ំណ ាន នេះ ធ ្វ ើ ឡើង ក្នុង ប ុ ព្វ ហេតុ គ ឺ ជ ម្រ ុញ វ ប្ប ធម៌ នៃ ការ អាន បណ្ត ុះ ទ ម្ល ាប់ អាន លើក ក ម្ព ស់ សម ត្ថ ភាព អាន ▁សមត្ថភាព ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ▁និង សម ត្ថ ភាព ត ែង និ ពន្ធ ក្នុង ការ រួម ច ំណ ែក ក្នុង ការ ការពារ ▁និង ពង្រឹង វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ ▁សរុប មក ទិ នា នៃ អ ំ ណា ច ព ិត ជា បាន ផ្ ត ល់ ន ូវ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ យ៉ាង ច ្រ ើន ស ម្រ ាប់ ម នុ ស្ស ខ្ ម ែរ យ ើង ឱ្យ មាន ទ ម្ល ាប់ ក្នុង ការ អាន ជា ប្រ ច ាំ ▁ដើម្បី ចូលរួមចំណែក ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ច ំណ េះ ដ ឹង ក ៏ ដូច ជា ការ ចូល រួម ក្នុង កិច្ច ក សា ង ស ង្គ ម ជាតិ ផ ង ដ ែរ ▁,177
ចូរនិយាយអំពីការអនុវត្តកម្មវិធីឧត្តុនិយម,,ការអនុវត្តកម្មវិធីឧត្តុនិយមបានជួយសម្របសម្រួលការអនុវត្តន៍ ទិន្នន័យការព្យាការណ៍ឧត្តុនិយមនិងព័ត៌មានទាក់ទងនឹងអាកាសធាតុ និងសកម្មភាពដទៃទៀត​  សមត្ថភាពទាំងនេះ រួមទាំងការអនុវត្តន៍ឧត្តុនិយមខាងផ្នែកកសិកម្មខាងផ្នែកអាកាសចរណ៍  សុវត្ថិភាពនៃការដឹកជញ្ជួនតាមអាកាស  ខាងផ្នែកសមុទ្រ និងខាងផ្នែកសេវាកម្មសាធារណៈនៃអាកាសធាតុ,,ការអនុវត្តកម្មវិធីឧត្តុនិយមបានជួយសម្របសម្រួលការអនុវត្តន៍ ទិន្នន័យការព្យាការណ៍ឧត្តុនិយមនិងព័ត៌មានទាក់ទងនឹងអាកាសធាតុ និងសកម្មភាពដទៃទៀត​  សមត្ថភាពទាំងនេះ រួមទាំងការអនុវត្តន៍ឧត្តុនិយមខាងផ្នែកកសិកម្មខាងផ្នែកអាកាសចរណ៍  សុវត្ថិភាពនៃការដឹកជញ្ជួនតាមអាកាស  ខាងផ្នែកសមុទ្រ និងខាងផ្នែកសេវាកម្មសាធារណៈនៃអាកាសធាតុ,ច ូរ និ យា យ អ ំព ី ការ អនុ វត្ត កម្ម វិ ធី ឧ ត្ត ុន ិយ ម Ġ,19,ការ អនុ វត្ត កម្ម វិ ធី ឧ ត្ត ុន ិយ ម បាន ជ ួយ សម ្រ ប សម ្រ ួល ការ អនុ វត្ត ន៍ Ġ ទិ ន្ន ន ័យ ការ ព្យា ការណ៍ ឧ ត្ត ុន ិយ ម និង ព័ត៌មាន ទ ាក់ ទ ង នឹង អា កាស ធាតុ Ġ និង ស កម្ម ភាព ដ ទ ៃ ទៀត âĢĭ ĠĠ សម ត្ថ ភាព ទ ាំង នេះ Ġ រួម ទ ាំង ការ អនុ វត្ត ន៍ ឧ ត្ត ុន ិយ ម ខា ង ផ្ ន ែក ក សិ កម្ម ខា ង ផ្ ន ែក អា កាស ចរ ណ៍ ĠĠ សុ វ ត្ថ ិ ភាព នៃ ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ួន តា ម អា កាស ĠĠ ខា ង ផ្ ន ែក សម ុ ទ្រ Ġ និង ខា ង ផ្ ន ែក សេ វា កម្ម សា ធា រណៈ នៃ អា កាស ធាតុ,129,▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី ការ អនុ វត្ត កម្ម វិ ធី ឧ ត្ត ុ និយម ▁,17,▁ការអនុវត្ត កម្ម វិ ធី ឧ ត្ត ុ និយម បាន ជ ួយ ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ការ អនុ វត្ត ន៍ ▁ទិន្នន័យ ការ ព្យា ការណ៍ ឧ ត្ត ុ និយម និង ព័ត៌មាន ទ ាក់ ទ ង នឹង អា កាស ធាតុ ▁និង ស កម្ម ភាព ដ ទ ៃ ទៀត ▁សមត្ថភាព ទ ាំង នេះ ▁រួមទាំង ការ អនុ វត្ត ន៍ ឧ ត្ត ុ និយម ខា ង ផ្ ន ែក ក សិ កម្ម ខា ង ផ្ ន ែក អា កាស ចរ ណ៍ ▁សុវត្ថិភាព នៃ ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ួន ត ាម អា កាស ▁ខាង ផ្ ន ែក សម ុ ទ្រ ▁និង ខា ង ផ្ ន ែក សេ វា កម្ម សា ធា រណៈ នៃ អា កាស ធាតុ,112
ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ តើប្រទេសអាឡឺម៉ង់បានបែងចែកជាប៉ុន្មាន អ្វីខ្លះគ្រប់គ្រងដោយប្រទេសណាខ្លះ,,ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ប្រទសអាឡឹម៉ងបានបែងចែកជា២ផ្នែកគឺអាឡឺម៉ងខាងលិច និងអាឡឺម៉ងខាងកើត គ្រប់គ្រងដោយអាឡឺម៉ងខាងលិចគ្រប់គ្រងដោយកងទ័ពសម្ព័ន្ធមិត្តដែលរួមមានអង់គ្លេសនិងសហរដ្ឋអាមេរិកអាឡឺម៉ងខាងកើតគ្រប់គ្រងដោយសហភាពសូវៀត,,ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ប្រទសអាឡឹម៉ងបានបែងចែកជា២ផ្នែកគឺអាឡឺម៉ងខាងលិច និងអាឡឺម៉ងខាងកើត គ្រប់គ្រងដោយអាឡឺម៉ងខាងលិចគ្រប់គ្រងដោយកងទ័ពសម្ព័ន្ធមិត្តដែលរួមមានអង់គ្លេសនិងសហរដ្ឋអាមេរិកអាឡឺម៉ងខាងកើតគ្រប់គ្រងដោយសហភាពសូវៀត,ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ត ើប ្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ បាន ប ែង ច ែក ជា ប៉ ុន ្ម ាន Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ,45,ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ប្រ ទ ស អា ឡ ឹម ៉ ង បាន ប ែង ច ែក ជា ២ ផ្ ន ែក គ ឺ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង ល ិច Ġ និង អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត Ġ គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង ល ិច គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ក ង ទ ័ ព សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត ដ ែល រួម មាន អ ង់ គ ្ល េស និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត,115,▁ក្រោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁តើ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ បាន ប ែង ច ែក ជា ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ▁,42,▁ក្រោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁ប្រ ទ ស អា ឡ ឹម ៉ ង បាន ប ែង ច ែក ជា ២ ផ្ ន ែក គ ឺ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង ល ិច ▁និង អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត ▁គ្រប់គ្រង ដោយ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង ល ិច គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ក ង ទ ័ ព ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត ដ ែល រួម មាន អ ង់ គ ្ល េស និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត,110
តើផ្សារបច្ចេកវិទ្យាខ្មែរដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច,,ផ្សារបច្ចេកវិទ្យាខ្មែរនឹងធ្វើការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកផ្គត់ផ្គង់ និងអ្នកមានតម្រូវការលើផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា វិទ្យាសាស្រ្ត និងវិស្វកម្ម តាមរយៈគេហទំព័រ និងកម្មវិធីទូរស័ព្ទ នៅលើ iOS Android,,ផ្សារបច្ចេកវិទ្យាខ្មែរនឹងធ្វើការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកផ្គត់ផ្គង់ និងអ្នកមានតម្រូវការលើផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា វិទ្យាសាស្រ្ត និងវិស្វកម្ម តាមរយៈគេហទំព័រ និងកម្មវិធីទូរស័ព្ទ នៅលើ iOS Android,ត ើ ផ្ សារ ប ច្ច េក វិទ្យា ខ្ ម ែរ ដំណើរ ការ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ,18,ផ្ សារ ប ច្ច េក វិទ្យា ខ្ ម ែរ នឹង ធ ្វ ើក ារ ភ្ជាប់ ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង អ្នក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ Ġ និង អ្នក មាន ត ម្រ ូវ ការ លើ ផ្ ន ែក ប ច្ច េក វិទ្យា Ġ វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ និង វិ ស្ វ កម្ម Ġ តា ម រយ ៈ គ េ ហ ទំ ព ័រ Ġ និង កម្ម វិ ធី ទូ រស ័ ព្ ទ Ġ នៅ លើ ĠiOS ĠAndroid,75,▁តើ ផ្ សារ ប ច្ច េក វិទ្យា ខ្ ម ែរ ដំណើរ ការ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁,17,▁ផ្សារ ប ច្ច េក វិទ្យា ខ្ ម ែរ នឹង ធ ្វ ើ ការ ភ្ជាប់ ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង អ្នក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ▁និង អ្នក មាន ត ម្រ ូវ ការ លើ ផ្ ន ែក ប ច្ច េក វិទ្យា ▁ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁និង វិ ស ្វ កម្ម ▁តាមរយៈ គ េ ហ ទ ំព ័រ ▁និង កម្ម វិ ធី ទូ រស ័ ព្ ទ ▁នៅលើ ▁iOS ▁Android,70
ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី ២ ប្រទេសនៅអឺរ៉ុបមួយចំនួនបានស្ដារសេដ្ឋកិច្ចប្រទេសរបស់ខ្លួនឡើងវិញ តើប្រទេសទាំងនោះបានស្ដារសេដ្ឋកិច្ចរបស់ខ្លួនដោយពឹងផ្អែកទៅលើអ្វី,,ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ប្រទេសនៅអឺរ៉ុបមួយចំនួន បានស្ដារសេដ្ឋកិច្ចប្រទេសរបស់ខ្លួនឡើងវិញប្រទេសទាំងនោះបានស្ដារសេដ្ឋកិច្ចរបស់ខ្លួនដោយពឹងផ្អែកទៅលើប្រាក់កម្ចីពីសហរដ្ឋអាមេរិក,,ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ប្រទេសនៅអឺរ៉ុបមួយចំនួន បានស្ដារសេដ្ឋកិច្ចប្រទេសរបស់ខ្លួនឡើងវិញប្រទេសទាំងនោះបានស្ដារសេដ្ឋកិច្ចរបស់ខ្លួនដោយពឹងផ្អែកទៅលើប្រាក់កម្ចីពីសហរដ្ឋអាមេរិក,ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី Ġ ២ Ġ ប្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប មួយ ចំ ន ួន បាន ស្ ដា រស េ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស រ ប ស់ ខ្លួន ឡើង វិញ Ġ ត ើប ្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ បាន ស្ ដា រស េ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក ទៅ លើ អ ្វី Ġ,66,ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ប្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប មួយ ចំ ន ួន Ġ បាន ស្ ដា រស េ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស រ ប ស់ ខ្លួន ឡើង វិញ ប្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ បាន ស្ ដា រស េ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក ទៅ លើ ប្រា ក់ ក ម្ ច ី ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក,75,▁ក្រោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ▁២ ▁ប្រទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប មួយ ចំ ន ួន បាន ស្ ដា រ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស រ ប ស់ ខ្លួន ឡើង វិញ ▁តើ ប្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ បាន ស្ ដា រ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក ទៅ លើ អ ្វី ▁,63,▁ក្រោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁ប្រទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប មួយ ចំ ន ួន ▁បាន ស្ ដា រ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស រ ប ស់ ខ្លួន ឡើង វិញ ប្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ បាន ស្ ដា រ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក ទៅ លើ ប្រ ាក់ ក ម្ ច ី ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក,73
តើហេតុបានជាសហភាពសូវៀត បានលើកទ័ពចូលលុយប្រទេស ឆេកូស្លូវ៉ាគីនៅថ្ងៃណាខែណា ឆ្នាំណា,,បានជាសហភាពសូវៀត បានលើកទ័ពចូលលុយប្រទេស ឆេកូស្លូវ៉ា ពីព្រោះសហភាពសូវៀតខ្លាចក្រែងថា កំណែទម្រង់នយោបាយរបស់លោក ឌុបស៊ីក ជ្រាប ចូលទៅដល់ប្រទេសផ្សេងៗ នៅអឺរ៉ុបខាងកើតដូច្នេះនៅថ្ងៃទី ២០ និង៣១ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៦៨ សហភាពសូវៀតបានលើទ័ពចូល ឆេកូស្លូវ៉ាគី ដើម្បីផ្គួលរំលំរដ្ឋាភិបាល លក ឌុបស៊ីក,,បានជាសហភាពសូវៀត បានលើកទ័ពចូលលុយប្រទេស ឆេកូស្លូវ៉ា ពីព្រោះសហភាពសូវៀតខ្លាចក្រែងថា កំណែទម្រង់នយោបាយរបស់លោក ឌុបស៊ីក ជ្រាប ចូលទៅដល់ប្រទេសផ្សេងៗ នៅអឺរ៉ុបខាងកើតដូច្នេះនៅថ្ងៃទី ២០ និង៣១ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៦៨ សហភាពសូវៀតបានលើទ័ពចូល ឆេកូស្លូវ៉ាគី ដើម្បីផ្គួលរំលំរដ្ឋាភិបាល លក ឌុបស៊ីក,ត ើ ហេតុ បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ បាន លើក ទ ័ ព ចូល ល ុយ ប្រ ទេស Ġ ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ា គី នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ,38,បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ បាន លើក ទ ័ ព ចូល ល ុយ ប្រ ទេស Ġ ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ា Ġ ពី ព្រ ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ខ្ លា ច ក្រ ែង ថា Ġ កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ន យោ បា យ រ ប ស់ លោក Ġ ឌ ុប ស៊ី ក Ġ ជ្រ ាប Ġ ចូល ទៅ ដល់ ប្រ ទេស ផ្ សេ ង ៗ Ġ នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត ដូច ្ន េះ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២០ Ġ និង ៣ ១ Ġ ខែ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៨ Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន លើ ទ ័ ព ចូល Ġ ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ា គី Ġ ដើម ្ប ី ផ្ គ ួល រំ លំ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ល ក Ġ ឌ ុប ស៊ី ក,134,▁តើ ហេតុ បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁បាន លើក ទ ័ ព ចូល ល ុយ ប្រ ទេស ▁ឆេ ក ូស ្ល ូ វ៉ា គី នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា ▁,36,▁បានជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁បាន លើក ទ ័ ព ចូល ល ុយ ប្រ ទេស ▁ឆេ ក ូស ្ល ូ វ៉ា ▁ពីព្រោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ខ ្លា ច ក្រ ែង ថា ▁កំណែទម្រង់ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ លោក ▁ឌុប ស៊ី ក ▁ជ្រាប ▁ចូលទៅ ដល់ ប្រ ទេស ផ្ ស េង ៗ ▁នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត ដូច ្ នេះ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២០ ▁និង ៣ ១ ▁ខែសីហា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៨ ▁សហភាព ស ូវ ៀត បាន លើ ទ ័ ព ចូល ▁ឆេ ក ូស ្ល ូ វ៉ា គី ▁ដើម្បី ផ្ គ ួល រំ លំ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ល ក ▁ឌុប ស៊ី ក,114
ហេតុអ្វីបានជាប្រទេសជប៉ុនអាចការពារទីផ្សារក្នុងស្រុកបាន,,បានជាប្រទេសជប៉ុនអាចការពារទីផ្សារក្នុងស្រុកបាន ដោយសារជនជាតិជប៉ុនបានកសាងវឌ្ឍនភាពរបស់ខ្លួនដោយផ្តើមចេញពីទីផ្សារក្នុងស្រុកជាមួយគ្នានេះដែរជនជាតិជប៉ុន នៅពេលពួកគេមានក្តីបារម្ភចំពោះវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច និងការប្រកួតប្រជែងពីបរទេស ពួកគេងាកមករកការប្រើប្រាស់ផលិតផល ក្នុងស្រុកជានិច្ច,,បានជាប្រទេសជប៉ុនអាចការពារទីផ្សារក្នុងស្រុកបាន ដោយសារជនជាតិជប៉ុនបានកសាងវឌ្ឍនភាពរបស់ខ្លួនដោយផ្តើមចេញពីទីផ្សារក្នុងស្រុកជាមួយគ្នានេះដែរជនជាតិជប៉ុន នៅពេលពួកគេមានក្តីបារម្ភចំពោះវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច និងការប្រកួតប្រជែងពីបរទេស ពួកគេងាកមករកការប្រើប្រាស់ផលិតផល ក្នុងស្រុកជានិច្ច,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស ជ ប៉ ុន អា ច ការពារ ទី ផ្ សារ ក្នុង ស្រ ុក បាន Ġ,20,បាន ជា ប្រ ទេស ជ ប៉ ុន អា ច ការពារ ទី ផ្ សារ ក្នុង ស្រ ុក បាន Ġ ដោយ សារ ជន ជាតិ ជ ប៉ ុន បាន ក សា ង វ ឌ ្ឍ ន ភាព រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ ផ្ ត ើម ចេញ ពី ទី ផ្ សារ ក្នុង ស្រ ុក ជា មួយ គ្នា នេះ ដ ែរ ជន ជាតិ ជ ប៉ ុន Ġ នៅ ពេល ព ួ ក គ េ មាន ក្តី បា រ ម្ភ ចំ ព ោះ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ពី បរ ទេស Ġ ព ួ ក គ េង ាក មក រក ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ផល ិត ផល Ġ ក្នុង ស្រ ុក ជា និ ច្ច,112,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស ជ ប៉ ុន អា ច ការពារ ទី ផ្ សារ ក្នុង ស្រ ុក បាន ▁,20,▁បានជា ប្រ ទេស ជ ប៉ ុន អា ច ការពារ ទី ផ្ សារ ក្នុង ស្រ ុក បាន ▁ដោយសារ ជន ជាតិ ជ ប៉ ុន បាន ក សា ង វ ឌ ្ឍ ន ភាព រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ ផ្ ត ើម ចេញ ពី ទី ផ្ សារ ក្នុង ស្រ ុក ជា មួយ គ្នា នេះ ដ ែរ ជន ជាតិ ជ ប៉ ុន ▁នៅពេល ព ួ ក គ េ មាន ក្តី ប ារ ម្ភ ច ំព ោះ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ពី បរ ទេស ▁ពួកគេ ង ាក មក រក ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ផល ិត ផល ▁ក្នុង ស្រ ុក ជា និ ច្ច,106
តើមានសន្ធិសញ្ញាអ្វីទៀតដែរឬទេ,,មានសន្ធិសញ្ញាផ្សេងៗទៀតជាច្រើន,,មានសន្ធិសញ្ញាផ្សេងៗទៀតជាច្រើន,ត ើម ាន ស ន្ធ ិស ញ្ញា អ ្វី ទៀត ដ ែរ ឬ ទេ Ġ,14,មាន ស ន្ធ ិស ញ្ញា ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ជា ច្ រ ើន,14,▁តើ មាន ស ន្ធ ិស ញ្ញា អ ្វី ទៀត ដ ែរ ឬ ទេ ▁,13,▁មាន ស ន្ធ ិស ញ្ញា ផ្ ស េង ៗ ទៀត ជា ច ្រ ើន,14
តើនរណាបង្កើតសមាជជាតិដើម្បីអ្វីទទួលផលយ៉ាងណា,,គឺសម្តេចព្រះនរោត្តមសីហនុ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហារបស់រាស្រ្ត និងមន្ត្រីរាជការទទួលផលយ៉ាងច្រើន ដំបូង ១ឆ្នាំសមាជប្រារព្ធម្តង បន្ទាប់មកមួយឆ្នាំប្រារព្ធ ២ដង មនុស្សរហូតដល់ ១០០០០នាក់ចូលរួម,,គឺសម្តេចព្រះនរោត្តមសីហនុ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហារបស់រាស្រ្ត និងមន្ត្រីរាជការទទួលផលយ៉ាងច្រើន ដំបូង ១ឆ្នាំសមាជប្រារព្ធម្តង បន្ទាប់មកមួយឆ្នាំប្រារព្ធ ២ដង មនុស្សរហូតដល់ ១០០០០នាក់ចូលរួម,ត ើន រណ ាប ង្ក ើត សម ា ជ ជាតិ ដើម ្ប ី អ ្វី ទទួល ផល យ៉ាង ណា Ġ,19,គ ឺ សម ្ត េច ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ ដើម ្ប ី ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ារ ប ស់ រា ស្រ ្ត Ġ និង ម ន្ត ្រី រាជ ការ ទទួល ផល យ៉ាង ច្ រ ើន Ġ ដំ បូ ង Ġ ១ ឆ្នាំ សម ា ជ ប្រា រ ព្ ធម ្ត ង Ġ បន្ទាប់ មក មួយ ឆ្នាំ ប្រា រ ព្ ធ Ġ ២ ដង Ġ ម នុ ស្ស រ ហ ូត ដល់ Ġ ១០ ០០០ នាក់ ចូល រួម,79,▁តើ ន រណ ាប ង្ក ើត ស មា ជ ជាតិ ដើម ្ប ី អ ្វី ទទួល ផល យ៉ាង ណា ▁,19,▁គឺ សម ្ត េច ព្រ ះ ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁ដើម្បី ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ារ ប ស់ រា ស្រ ្ត ▁និង ម ន្ត ្រី រាជ ការ ទទួល ផល យ៉ាង ច ្រ ើន ▁ដំបូង ▁១ ឆ្នាំ ស មា ជ ប្រ ារ ព្ ធម ្ត ង ▁បន្ទាប់មក មួយ ឆ្នាំ ប្រ ារ ព្ ធ ▁២ ដង ▁មនុស្ស រ ហ ូត ដល់ ▁១០ ០០០ នាក់ ចូល រួម,71
ចូររៀបរាប់ប្រវត្តិសំខាន់ៗខ្លះស្តីពីប្រាសាទព្រះវិហារ,,ប្រវត្តិសំខាន់ៗស្តីពីប្រាសាទព្រះវិហារមានលើកទី១ ព្រះបាទយសោវ័រ្មនទី១ គស ៩០០លើកទី២ ព្រះបាទសូរ្យវរ័្មនទី១ គស ១០៥០លើកទី៣ ព្រះបាទសូរ្យវរ័្មនទី២ គស ១១៥០សៀមឈ្លានពានលើកទី១នៅឆ្នាំ១៩៥៤តុលាការអន្តរជាតិសម្រេចឲ្យប្រទេសកម្ពុជាឈ្នះក្តីលើប្រាសាទព្រះវិហារថ្ងៃទី ១៥ មិថុនា ១៩៦២ទីក្រុង ឡាអេ ប្រទេសកាណាដា សៀមដកទ័ពតាមបញ្ជាចេញថ្ងៃទី១៥ កក្កដា ២០០៨បញ្ចូលក្នុងបញ្ជីបេតិកភណ្ឌពិភពលោកថ្ងៃទី ០៧ កក្កដា ២០០៨សៀមឈ្លានពានលើកទី២ ថ្ងៃទី ១៥ កក្កដា ២០០៨,,ប្រវត្តិសំខាន់ៗស្តីពីប្រាសាទព្រះវិហារមានលើកទី១ ព្រះបាទយសោវ័រ្មនទី១ គស ៩០០លើកទី២ ព្រះបាទសូរ្យវរ័្មនទី១ គស ១០៥០លើកទី៣ ព្រះបាទសូរ្យវរ័្មនទី២ គស ១១៥០សៀមឈ្លានពានលើកទី១នៅឆ្នាំ១៩៥៤តុលាការអន្តរជាតិសម្រេចឲ្យប្រទេសកម្ពុជាឈ្នះក្តីលើប្រាសាទព្រះវិហារថ្ងៃទី ១៥ មិថុនា ១៩៦២ទីក្រុង ឡាអេ ប្រទេសកាណាដា សៀមដកទ័ពតាមបញ្ជាចេញថ្ងៃទី១៥ កក្កដា ២០០៨បញ្ចូលក្នុងបញ្ជីបេតិកភណ្ឌពិភពលោកថ្ងៃទី ០៧ កក្កដា ២០០៨សៀមឈ្លានពានលើកទី២ ថ្ងៃទី ១៥ កក្កដា ២០០៨,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ប្រ វត្ត ិស ំ ខា ន់ ៗ ខ្ ល ះ ស្ត ី ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ,27,ប្រ វត្ត ិស ំ ខា ន់ ៗ ស្ត ី ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មាន លើក ទី១ Ġ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វ ័រ ្ម ន ទី១ Ġ គ ស Ġ ៩០ ០ លើក ទី ២ Ġ ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វរ ័ ្ម ន ទី១ Ġ គ ស Ġ ១០ ៥០ លើក ទី ៣ Ġ ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វរ ័ ្ម ន ទី ២ Ġ គ ស Ġ ១ ១ ៥០ ស ៀម ឈ ្លា ន ពា ន លើក ទី១ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៤ ត ុល ាក ារ អ ន្ត រ ជាតិ សម ្រ េច ឲ្យ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឈ ្ន ះ ក្តី លើ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៥ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ១៩ ៦ ២ ទី ក្រុង Ġ ឡា អ េ Ġ ប្រ ទេស កា ណា ដា Ġ ស ៀម ដ ក ទ ័ ព តា ម បញ្ជា ចេញ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ២០ ០ ៨ បញ្ចូល ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៧ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ២០ ០ ៨ ស ៀម ឈ ្លា ន ពា ន លើក ទី ២ Ġ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៥ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ២០ ០ ៨,211,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ប្រ វ ត្តិ សំ ខ ាន់ ៗ ខ្ ល ះ ស្ត ី ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ▁,26,▁ប្រវត្តិ សំ ខ ាន់ ៗ ស្ត ី ពី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មាន លើក ទី១ ▁ព្រះបាទ យ ស ោ វ ័រ ្ម ន ទី១ ▁គ ស ▁៩ ០០ លើក ទី ២ ▁ព្រះបាទ ស ូរ ្យ វរ ័ ្ម ន ទី១ ▁គ ស ▁១០ ៥០ លើក ទី ៣ ▁ព្រះបាទ ស ូរ ្យ វរ ័ ្ម ន ទី ២ ▁គ ស ▁១១ ៥០ ស ៀម ឈ ្លា ន ព ាន លើក ទី១ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៤ ត ុល ា ការ អ ន្ត រ ជាតិ ស ម្រ េច ឲ្យ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឈ ្ន ះ ក្តី លើ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៥ ▁មិថុនា ▁១៩ ៦ ២ ទី ក្រុង ▁ឡា អ េ ▁ប្រទេស កា ណា ដា ▁សៀម ដ ក ទ ័ ព ត ាម បញ្ជា ចេញ ថ ្ង ៃ ទី១ ៥ ▁កក្កដា ▁២០០៨ បញ្ចូល ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក ថ ្ង ៃ ទី ▁០៧ ▁កក្កដា ▁២០០៨ ស ៀម ឈ ្លា ន ព ាន លើក ទី ២ ▁ថ្ងៃទី ▁១៥ ▁កក្កដា ▁២០០៨,178
ចូរនិយាយអំពីសក្តានុភាពផ្នែកទេសចរណ៍នៅកម្ពុជា,,សក្តានុភាពផ្នែកទេសចរណ៍នៅកម្ពុជាយើងមានដូចជាប្រទេសយើងសំបូរភោគទ្រព្យទេសចរណ៍ធម្មជាតិ វប្បធម៌ប្រវត្តិសាស្រ្ដ និងកែច្នៃប្រជាជនមានភាពរួសរាយ រាក់ទាក់​មានសណ្ឋាគារ ផ្ទះសំណាក់ ភោជនីយដ្ឋាន កន្លែងកម្សាន្ត​ទីលានកូនគោលនិងសេវាដឹកជញ្ជូនសម្រាប់បំពេញតម្រូវការអ្នកទេសចរមានការយកចិត្តទុកដាក់ពីរាជរដ្ឋាភិបាល និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធផ្សេងៗ​ប្រទសមានសុខសន្ដិភាព ស្ថិរភាពនយោបាយ,,សក្តានុភាពផ្នែកទេសចរណ៍នៅកម្ពុជាយើងមានដូចជាប្រទេសយើងសំបូរភោគទ្រព្យទេសចរណ៍ធម្មជាតិ វប្បធម៌ប្រវត្តិសាស្រ្ដ និងកែច្នៃប្រជាជនមានភាពរួសរាយ រាក់ទាក់​មានសណ្ឋាគារ ផ្ទះសំណាក់ ភោជនីយដ្ឋាន កន្លែងកម្សាន្ត​ទីលានកូនគោលនិងសេវាដឹកជញ្ជូនសម្រាប់បំពេញតម្រូវការអ្នកទេសចរមានការយកចិត្តទុកដាក់ពីរាជរដ្ឋាភិបាល និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធផ្សេងៗ​ប្រទសមានសុខសន្ដិភាព ស្ថិរភាពនយោបាយ,ច ូរ និ យា យ អ ំព ី ស ក្ត ានុ ភាព ផ្ ន ែក ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ,23,ស ក្ត ានុ ភាព ផ្ ន ែក ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក ម្ព ុ ជា យ ើង មាន ដូច ជា ប្រ ទេស យ ើង សំ បូ រ ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ ធម្ម ជាតិ Ġ វ ប្ប ធម៌ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ ដ Ġ និង ក ែ ច្ នៃ ប្រ ជា ជន មាន ភាព រ ួស រា យ Ġ រា ក់ ទ ាក់ âĢĭ មាន ស ណ ្ឋ ា គ ារ Ġ ផ្ ទ ះ សំ ណា ក់ Ġ ភ ោ ជន ី យ ដ្ឋាន Ġ កន្លែង កម្សាន្ត âĢĭ ទី លាន កូ ន គោ ល និង សេ វា ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន សម ្រា ប់ ប ំព េញ ត ម្រ ូវ ការ អ្នក ទេស ចរ មាន ការ យកចិត្តទុកដាក់ ពី រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ និង ស្ ថា ប ័ន ពាក់ ព ័ន ្ ធ ផ្ សេ ង ៗ âĢĭ ប្រ ទ សម ាន សុខ ស ន្ ដ ិ ភាព Ġ ស្ ថ ិ រ ភាព ន យោ បា យ,153,▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី ស ក្ត ានុ ភាព ផ្ ន ែក ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁,22,▁ស ក្ត ានុ ភាព ផ្ ន ែក ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក ម្ព ុ ជ ាយ ើង មាន ដូច ជា ប្រ ទេស យ ើង សំ ប ូរ ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ ធម្ម ជាតិ ▁វប្បធម ៌ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ ដ ▁និង ក ែ ច្ នៃ ប្រ ជា ជន មាន ភាព រ ួស រ ាយ ▁រ ាក់ ទ ាក់ ▁មាន ស ណ ្ឋ ា គ ារ ▁ផ្ទះសំណាក់ ▁ភោជនីយដ្ឋាន ▁កន្លែង កម្សាន្ត ▁ទីលាន ក ូន គ ោល និង សេ វា ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ស ម្រ ាប់ ប ំព េញ ត ម្រ ូវ ការ អ្នក ទេស ចរ មាន ការ យកចិត្តទុកដាក់ ពី រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁និង ស្ ថា ប ័ន ពាក់ ព ័ ន្ធ ផ្ ស េង ៗ ▁ប្រ ទ ស មាន សុខ ស ន្ ដ ិ ភាព ▁ស្ថិរភាព ន យោ ប ាយ,136
ក្នុងវិស័យកសិកម្ម តើរាជរដ្ឋាភិបាលសម័យសង្គមរាស្រ្ដនិយម បានផ្ដោតការយកចិត្តរទុកដាក់លើផ្នែកអ្វីខ្លះ,,ក្នុងវិស័យកសិកម្ម រាជរដ្ឋាភិបាល សម័យសង្គមរាស្រ្ដនិយម បានផ្ដោយការយកចិត្តទុកដាក់លើផ្នែកពង្រីកផ្ទៃដីស្រែថ្មីៗការជ្រើសរើសពូជស្រូវថ្មីៗការធ្វើនយោបាយទឹកចាត់តាំងក្រុមបសុពេទ្យ ឪ្យចាក់ថ្នាំ បង្ការោគសត្វពាហនៈ គ្រប់ទីកន្លែងបង្កើតឪ្យមានរុក្ខទិវា នៅគ្រប់ទីកន្លែង,,ក្នុងវិស័យកសិកម្ម រាជរដ្ឋាភិបាល សម័យសង្គមរាស្រ្ដនិយម បានផ្ដោយការយកចិត្តទុកដាក់លើផ្នែកពង្រីកផ្ទៃដីស្រែថ្មីៗការជ្រើសរើសពូជស្រូវថ្មីៗការធ្វើនយោបាយទឹកចាត់តាំងក្រុមបសុពេទ្យ ឪ្យចាក់ថ្នាំ បង្ការោគសត្វពាហនៈ គ្រប់ទីកន្លែងបង្កើតឪ្យមានរុក្ខទិវា នៅគ្រប់ទីកន្លែង,ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ ត ើរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល សម័យ សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម Ġ បាន ផ្ ដ ោត ការ យក ចិត្ត រ ទុក ដា ក់ លើ ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,44,ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ សម័យ សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម Ġ បាន ផ្ ដោយ ការ យកចិត្តទុកដាក់ លើ ផ្ ន ែក ព ង ្រី ក ផ្ ទ ៃ ដ ី ស្រ ែ ថ ្ម ី ៗ ការ ជ្រ ើស រ ើស ព ូ ជ ស្រ ូវ ថ ្ម ី ៗ ការ ធ ្វ ើន យោ បា យ ទឹក ច ាត់ តាំង ក្រុម ប សុ ពេទ្យ Ġ ឪ ្យ ច ាក់ ថ្ន ាំ Ġ បង ្ក ារ ោ គ ស ត ្វ ពា ហ នៈ Ġ គ្រ ប់ ទី កន្លែង បង ្ក ើត ឪ ្យ មាន រ ុក ្ខ ទិ វា Ġ នៅ គ្រ ប់ ទី កន្លែង,111,▁ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁តើ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល សម័យ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម ▁បាន ផ្ ដ ោត ការ យក ចិត្ត រ ទុក ដ ាក់ លើ ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,42,▁ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁សម័យ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម ▁បាន ផ្ ដោយ ការ យកចិត្តទុកដាក់ លើ ផ្ ន ែក ព ង ្រី ក ផ្ ទ ៃ ដ ី ស្រ ែ ថ ្ម ី ៗ ការ ជ្រ ើស រ ើស ព ូ ជ ស្រ ូវ ថ ្ម ី ៗ ការ ធ ្វ ើន យោ ប ាយ ទឹក ច ាត់ តាំង ក្រុម ប សុ ពេទ្យ ▁ឪ ្យ ច ាក់ ថ្ន ាំ ▁បង្ការ ោ គ ស ត ្វ ពា ហ នៈ ▁គ្រប់ ទី កន្លែង ប ង្ក ើត ឪ ្យ មាន រ ុ ក្ខ ទិ វា ▁នៅ គ្រ ប់ ទី កន្លែង,108
តើពាក្យឯករាជភាព ឬឯករាជ្យមានន័យដូចម្តេច,,ឯករាជភាព ឬឯករាជ្យ ជាពាក្យដែលមនុស្សគ្រប់រូបចាក់ទុកថាជាពាក្យមានអត្ថន័យសំខាន់ ហើយទាក់ទងទៅនឹងការទាមទារចង់បានរបស់មនុស្សគ្រប់រូប និងប្រទេសនីមួយៗនៅលើពិភពលោក,,ឯករាជភាព ឬឯករាជ្យ ជាពាក្យដែលមនុស្សគ្រប់រូបចាក់ទុកថាជាពាក្យមានអត្ថន័យសំខាន់ ហើយទាក់ទងទៅនឹងការទាមទារចង់បានរបស់មនុស្សគ្រប់រូប និងប្រទេសនីមួយៗនៅលើពិភពលោក,ត ើ ពាក្យ ឯក រាជ ភាព Ġ ឬ ឯក រាជ ្យ មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ,17,ឯក រាជ ភាព Ġ ឬ ឯក រាជ ្យ Ġ ជា ពាក្យ ដ ែល ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប ច ាក់ ទុក ថា ជា ពាក្យ មាន អ ត្ថ ន ័យ សំ ខា ន់ Ġ ហើយ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង ការ ទ ាម ទ ារ ច ង់ បាន រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប Ġ និង ប្រ ទេស នី មួយ ៗ នៅ លើ ពិ ភព លោក,66,▁តើ ពាក្យ ឯក រាជ ភាព ▁ឬ ឯក រាជ ្យ មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁,16,▁ឯក រាជ ភាព ▁ឬ ឯក រាជ ្យ ▁ជា ពាក្យ ដ ែល ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប ច ាក់ ទុក ថា ជា ពាក្យ មាន អ ត្ថ ន ័យ សំ ខ ាន់ ▁ហើយ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង ការ ទ ាម ទ ារ ច ង់ បាន រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប ▁និង ប្រ ទេស នី មួយ ៗ នៅ លើ ពិ ភព លោក,66
តើមនុស្សក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនាមានប៉ុន្មានជំពូក  អ្វីខ្លះ,,មនុស្សក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនាមាន ៤ជំពូកគឺមនុស្សមនុស្សោ  មានរូបជាមនុស្ស ចិត្តជាមនុស្ស មានមនុស្សធម៌ មនុស្សមានចិត្តល្អឬចិត្តខ្ពស់ មនុស្សទេវោ  មានរូបជាមនុស្ស ចិត្តជាទេវតា មានសីលធម៌ខ្ពង់ខ្ពស់ មនុស្សបេតោ  មានរូបជាមនុស្ស ចិត្តជាប្រេត មនុស្សតិរច្ឆានោ  មានរូបជាមនុស្ស ចិត្តជាសត្វតិរច្ឆាន ,,មនុស្សក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនាមាន ៤ជំពូកគឺមនុស្សមនុស្សោ  មានរូបជាមនុស្ស ចិត្តជាមនុស្ស មានមនុស្សធម៌ មនុស្សមានចិត្តល្អឬចិត្តខ្ពស់ មនុស្សទេវោ  មានរូបជាមនុស្ស ចិត្តជាទេវតា មានសីលធម៌ខ្ពង់ខ្ពស់ មនុស្សបេតោ  មានរូបជាមនុស្ស ចិត្តជាប្រេត មនុស្សតិរច្ឆានោ  មានរូបជាមនុស្ស ចិត្តជាសត្វតិរច្ឆាន ,ត ើម នុ ស្ស ក្នុង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា មាន ប៉ ុន ្ម ាន ជំ ព ូក ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,25,ម នុ ស្ស ក្នុង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា មាន Ġ ៤ ជំ ព ូក គ ឺ ម នុ ស្ស ម នុ ស្ស ោ ĠĠ មាន រូប ជា ម នុ ស្ស Ġ ចិត្ត ជា ម នុ ស្ស Ġ មាន ម នុ ស្ស ធម៌ Ġ ម នុ ស្ស មាន ចិត្ត ល្អ ឬ ចិត្ត ខ្ ព ស់ Ġ ម នុ ស្ស ទេ វ ោ ĠĠ មាន រូប ជា ម នុ ស្ស Ġ ចិត្ត ជា ទេ វ តា Ġ មាន សី ល ធម៌ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ Ġ ម នុ ស្ស ប េត ោ ĠĠ មាន រូប ជា ម នុ ស្ស Ġ ចិត្ត ជា ប្រ េត Ġ ម នុ ស្ស តិ រ ច្ឆ ាន ោ ĠĠ មាន រូប ជា ម នុ ស្ស Ġ ចិត្ត ជា ស ត ្វ តិ រ ច្ឆ ាន Ġ,118,▁តើ ម នុ ស្ស ក្នុង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា មាន ប៉ ុន ្ មាន ជ ំព ូក ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,24,▁មនុស្ស ក្នុង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា មាន ▁៤ ជ ំព ូក គ ឺ ម នុ ស្ស ម នុ ស្ស ោ ▁មាន រូប ជា ម នុ ស្ស ▁ចិត្ត ជា ម នុ ស្ស ▁មាន ម នុ ស្ស ធម៌ ▁មនុស្ស មាន ចិត្ត ល្អ ឬ ចិត្ត ខ្ ព ស់ ▁មនុស្ស ទេ វ ោ ▁មាន រូប ជា ម នុ ស្ស ▁ចិត្ត ជា ទេ វ តា ▁មាន សី ល ធម៌ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ ▁មនុស្ស ប េត ោ ▁មាន រូប ជា ម នុ ស្ស ▁ចិត្ត ជា ប្រ េត ▁មនុស្ស តិ រ ច្ឆ ាន ោ ▁មាន រូប ជា ម នុ ស្ស ▁ចិត្ត ជា ស ត ្វ តិ រ ច្ឆ ាន ▁,108
ដូចម្ដេចដែលហៅថា បាតុភូតសូរ្យគ្រាស និងចន្ទគ្រាស,,ដែលហៅថា បាតុភូត សូរ្យគ្រាស គឺជាបាតុភូតដែលកើតឡើងនៅពេលព្រះចន្ទ ស្ថិតនៅចន្លោះរវាងព្រះអាទិត្យនិងផែនដី នៅពេលនោះគឺស្រមោលរបស់ព្រះចន្ទបានគ្របដណ្ដប់ត្រង់ផ្នែកណាមួយនៃ ផ្ទៃផែនដី នៅពេលនោះគឺសម្រោលរបស់ព្រះចន្ទបានគ្របដណ្ដប់ត្រងផ្នែកណាមួយនៃ ផ្ទៃផែនក្នុងរយៈពេលខ្លីដោយសារតែព្រះចន្ទមានទំហំតូចជាងភពផែនដី ហើយចំពោះបាតុភូតចន្ទគ្រាស គឺជាបាតុភូតតដែលភពផែនដីស្ថិតនៅចន្លោះរវាងព្រះអាទិត្យនិងព្រះចន្ទ ពេលនោះស្រមោលរបស់ផែនដីបានគ្របដណ្ដប់យ៉ាងសន្សឹមៗលើផ្ទៃព្រះចនទាំងមូល ដោយសារផែនដីមានទំហំធំជាងព្រះចន្ទ,,ដែលហៅថា បាតុភូត សូរ្យគ្រាស គឺជាបាតុភូតដែលកើតឡើងនៅពេលព្រះចន្ទ ស្ថិតនៅចន្លោះរវាងព្រះអាទិត្យនិងផែនដី នៅពេលនោះគឺស្រមោលរបស់ព្រះចន្ទបានគ្របដណ្ដប់ត្រង់ផ្នែកណាមួយនៃ ផ្ទៃផែនដី នៅពេលនោះគឺសម្រោលរបស់ព្រះចន្ទបានគ្របដណ្ដប់ត្រងផ្នែកណាមួយនៃ ផ្ទៃផែនក្នុងរយៈពេលខ្លីដោយសារតែព្រះចន្ទមានទំហំតូចជាងភពផែនដី ហើយចំពោះបាតុភូតចន្ទគ្រាស គឺជាបាតុភូតតដែលភពផែនដីស្ថិតនៅចន្លោះរវាងព្រះអាទិត្យនិងព្រះចន្ទ ពេលនោះស្រមោលរបស់ផែនដីបានគ្របដណ្ដប់យ៉ាងសន្សឹមៗលើផ្ទៃព្រះចនទាំងមូល ដោយសារផែនដីមានទំហំធំជាងព្រះចន្ទ,ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ បា ត ុ ភ ូត ស ូរ ្យ គ្រ ាស Ġ និង ច ន្ទ គ្រ ាស Ġ,24,ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ បា ត ុ ភ ូត Ġ ស ូរ ្យ គ្រ ាស Ġ គ ឺ ជា បា ត ុ ភ ូត ដ ែល កើត ឡើង នៅ ពេល ព្រ ះ ច ន្ទ Ġ ស្ ថ ិត នៅ ច ន្ ល ោះ រ វា ង ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ និង ផ ែន ដ ី Ġ នៅ ពេល ន ោះ គ ឺ ស្រ ម ោល រ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ បាន គ្រ ប ដ ណ ្ ដ ប់ ត្រ ង់ ផ្ ន ែក ណា មួយ នៃ Ġ ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី Ġ នៅ ពេល ន ោះ គ ឺ សម ្រ ោល រ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ បាន គ្រ ប ដ ណ ្ ដ ប់ ត្រ ង ផ្ ន ែក ណា មួយ នៃ Ġ ផ្ ទ ៃ ផ ែន ក្នុង រយ ៈ ពេល ខ្ លី ដោយ សារ តែ ព្រ ះ ច ន្ទ មាន ទំ ហ ំ តូ ច ជា ង ភព ផ ែន ដ ី Ġ ហើយ ចំ ព ោះ បា ត ុ ភ ូត ច ន្ទ គ្រ ាស Ġ គ ឺ ជា បា ត ុ ភ ូត ត ដ ែល ភព ផ ែន ដ ី ស្ ថ ិត នៅ ច ន្ ល ោះ រ វា ង ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ និង ព្រ ះ ច ន្ទ Ġ ពេល ន ោះ ស្រ ម ោល រ ប ស់ ផ ែន ដ ី បាន គ្រ ប ដ ណ ្ ដ ប់ យ៉ាង ស ន្ ស ឹម ៗ លើ ផ្ ទ ៃ ព្រ ះ ច ន ទ ាំង ម ូល Ġ ដោយ សារ ផ ែន ដ ី មាន ទំ ហ ំ ធ ំ ជា ង ព្រ ះ ច ន្ទ,265,▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁បាត ុ ភ ូត ស ូរ ្យ គ្រ ាស ▁និង ច ន្ទ គ្រ ាស ▁,23,▁ដែល ហ ៅ ថា ▁បាត ុ ភ ូត ▁សូរ ្យ គ្រ ាស ▁គឺជា ប ាត ុ ភ ូត ដ ែល កើត ឡើង នៅ ពេល ព្រ ះ ច ន្ទ ▁ស្ថិត នៅ ច ន ្ល ោះ រ វ ាង ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ និង ផ ែន ដ ី ▁នៅពេល ន ោះ គ ឺ ស្រ ម ោល រ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ បាន គ្រ ប ដ ណ ្ ដ ប់ ត្រ ង់ ផ្ ន ែក ណា មួយ នៃ ▁ផ្ទៃ ផ ែន ដ ី ▁នៅពេល ន ោះ គ ឺ ស ម្រ ោល រ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ បាន គ្រ ប ដ ណ ្ ដ ប់ ត្រ ង ផ្ ន ែក ណា មួយ នៃ ▁ផ្ទៃ ផ ែន ក្នុង រយ ៈ ពេល ខ្ លី ដោយ សារ តែ ព្រ ះ ច ន្ទ មាន ទំ ហ ំ ត ូច ជា ង ភព ផ ែន ដ ី ▁ហើយ ច ំព ោះ ប ាត ុ ភ ូត ច ន្ទ គ្រ ាស ▁គឺជា ប ាត ុ ភ ូត ត ដ ែល ភព ផ ែន ដ ី ស ្ថ ិត នៅ ច ន ្ល ោះ រ វ ាង ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ និង ព្រ ះ ច ន្ទ ▁ពេល ន ោះ ស្រ ម ោល រ ប ស់ ផ ែន ដ ី បាន គ្រ ប ដ ណ ្ ដ ប់ យ៉ាង ស ន្ ស ឹម ៗ លើ ផ្ ទ ៃ ព្រ ះ ច ន ទ ាំង ម ូល ▁ដោយសារ ផ ែន ដ ី មាន ទំ ហ ំ ធ ំ ជា ង ព្រ ះ ច ន្ទ,249
តើរដ្ឋធម្មនុញ្ញទីមួយនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាកើតនៅឆ្នាំណា,,នៅឆ្នាំ ១៩៤៧,,នៅឆ្នាំ ១៩៤៧,ត ើរ ដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ទី មួយ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា កើត នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ,24,នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៧,5,▁តើ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ទី មួយ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា កើត នៅ ឆ្នាំ ណា ▁,23,▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៧,5
តើក្សត្រអង្គវតី វិលត្រឡប់ពីសៀមមកក្រុងឧដុង្គនៅឆ្នាំណា ដោយទទួលអន្តរាគមន៍ពីណា,,ក្សត្រអង្គវតី វិលត្រឡប់ពីសៀមមកក្រុងឧដុង្គវិញនៅខែមីនាឆ្នាំ ១៩៦២ បព្វជីតកាតូលិកមួយអង្គបានផ្ញើសារទៅកុងស៊ុលបារាំងនៅបាងកក ឪ្យជួយធ្វើអន្តរគមន៍ឪ្យក្សត្រអង្គនេះត្រឡប់មកមាតុភូតប្រទេសវិញ,,ក្សត្រអង្គវតី វិលត្រឡប់ពីសៀមមកក្រុងឧដុង្គវិញនៅខែមីនាឆ្នាំ ១៩៦២ បព្វជីតកាតូលិកមួយអង្គបានផ្ញើសារទៅកុងស៊ុលបារាំងនៅបាងកក ឪ្យជួយធ្វើអន្តរគមន៍ឪ្យក្សត្រអង្គនេះត្រឡប់មកមាតុភូតប្រទេសវិញ,ត ើក ្ស ត្រ អង្គ វ តី Ġ វិ ល ត្រ ឡ ប់ ពី ស ៀម មក ក្រុង ឧ ដ ុង ្ គ នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ ដោយ ទទួល អ ន្ត រា គមន៍ ពី ណា Ġ,33,ក្សត្រ អង្គ វ តី Ġ វិ ល ត្រ ឡ ប់ ពី ស ៀម មក ក្រុង ឧ ដ ុង ្ គ វិញ នៅ ខែ មី នា ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ ប ព្វ ជី ត កា តូ ល ិក មួយ អង្គ បាន ផ្ ញ ើស ារ ទៅ ក ុង ស៊ ុល បា រា ំ ង នៅ បា ង ក ក Ġ ឪ ្យ ជ ួយ ធ ្វ ើ អ ន្ត រ គមន៍ ឪ ្យ ក្សត្រ អង្គ នេះ ត្រ ឡ ប់ មក មា ត ុ ភ ូត ប្រ ទេស វិញ,85,▁តើ ក្សត្រ អង្គ វ តី ▁វិលត្រឡប់ ពី ស ៀម មក ក្រុង ឧ ដ ុ ង្គ នៅ ឆ្នាំ ណា ▁ដោយ ទទួល អ ន្ត រា គមន៍ ពី ណា ▁,26,▁ ក្សត្រ អង្គ វ តី ▁វិលត្រឡប់ ពី ស ៀម មក ក្រុង ឧ ដ ុ ង្គ វិញ នៅ ខែ មី នា ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ២ ▁ប ព្វ ជី ត ក ាត ូល ិក មួយ អង្គ បាន ផ្ ញ ើ សារ ទៅ ក ុង ស៊ ុល ប ារ ាំង នៅ ប ាង ក ក ▁ឪ ្យ ជ ួយ ធ ្វ ើ អ ន្ត រ គមន៍ ឪ ្យ ក្សត្រ អង្គ នេះ ត្រ ឡ ប់ មក ម ាត ុ ភ ូត ប្រ ទេស វិញ,79
ដូចម្តេចដែលហៅថាចំលាក់លៀន,,ចំលាក់លៀន គឺជាក្បាច់ដែលឆ្លាក់លៀនចេញខ្ពស់ពីផ្ទៃថ្ម ព្រោះគេដាប់សាច់ថ្មអោយជ្រៅ មើលទៅរូបចំលាក់ហាក់ដូចជាផុសចេញពីផ្ទៃថ្ម គេនិយមធ្វើចំលាក់លៀននៅលើផ្តែរ លើសសរពេជ្រ លើជញ្ជាំង,,ចំលាក់លៀន គឺជាក្បាច់ដែលឆ្លាក់លៀនចេញខ្ពស់ពីផ្ទៃថ្ម ព្រោះគេដាប់សាច់ថ្មអោយជ្រៅ មើលទៅរូបចំលាក់ហាក់ដូចជាផុសចេញពីផ្ទៃថ្ម គេនិយមធ្វើចំលាក់លៀននៅលើផ្តែរ លើសសរពេជ្រ លើជញ្ជាំង,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ចំ លា ក់ ល ៀន Ġ,14,ចំ លា ក់ ល ៀន Ġ គ ឺ ជា ក្ បា ច ់ ដ ែល ឆ្ លា ក់ ល ៀន ចេញ ខ្ ព ស់ ពី ផ្ ទ ៃ ថ ្ម Ġ ព្រ ោះ គ េ ដា ប់ សា ច ់ ថ ្ម អោយ ជ្រ ៅ Ġ មើល ទៅ រូប ចំ លា ក់ ហា ក់ ដូច ជា ផ ុស ចេញ ពី ផ្ ទ ៃ ថ ្ម Ġ គ េន ិយ ម ធ ្វ ើ ចំ លា ក់ ល ៀន នៅ លើ ផ្ តែ រ Ġ លើ ស ស រ ព េ ជ្រ Ġ លើ ជ ញ្ជ ាំង,90,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ចំ ល ាក់ ល ៀន ▁,11,▁ចំ ល ាក់ ល ៀន ▁គឺជា ក ្ប ាច់ ដ ែល ឆ្ ល ាក់ ល ៀន ចេញ ខ្ ព ស់ ពី ផ្ ទ ៃ ថ ្ម ▁ព្រោះ គ េ ដ ាប់ ស ាច់ ថ ្ម អោយ ជ្រ ៅ ▁មើល ទៅ រូប ចំ ល ាក់ ហ ាក់ ដូច ជា ផ ុស ចេញ ពី ផ្ ទ ៃ ថ ្ម ▁គេ និយម ធ ្វ ើ ចំ ល ាក់ ល ៀន នៅ លើ ផ្ តែ រ ▁លើស ស រ ព េ ជ្រ ▁លើ ជ ញ្ជ ាំង,82
តើក្រោយសម័យអាណាព្យាបាលបារាំង កម្ពុជាបានឆ្លងកាត់សម័យនិងរបបអ្វីខ្លះចូរបញ្ជាក់ឆ្នាំក្នុងសម័យកាលនីមួយៗ,,ក្រោយសម័យអាណាព្យាបាលបារាំង កម្ពុជាបានឆ្លងកាត់សម័យនិងរបបជាច្រើនទៀតដូចជាៈសម័យសង្គមរាស្រ្តនិយមៈចុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាទី១១៩៥៥១៩៧០សាធារណរដ្ឋខ្មែរៈ ១៩៧០១៩៧៥កម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យៈ ១៩៧៥១៩៧៩សាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតកម្ពុជាៈ ១៩៧៩១៩៨៩រដ្ឋកម្ពុជាៈ ១៩៨៩១៩៩១អន្តរកាលៈ ១៩៩១១៩៩៣ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាទី២ ១៩៩៣បច្ចុប្បន្ន,,ក្រោយសម័យអាណាព្យាបាលបារាំង កម្ពុជាបានឆ្លងកាត់សម័យនិងរបបជាច្រើនទៀតដូចជាៈសម័យសង្គមរាស្រ្តនិយមៈចុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាទី១១៩៥៥១៩៧០សាធារណរដ្ឋខ្មែរៈ ១៩៧០១៩៧៥កម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យៈ ១៩៧៥១៩៧៩សាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតកម្ពុជាៈ ១៩៧៩១៩៨៩រដ្ឋកម្ពុជាៈ ១៩៨៩១៩៩១អន្តរកាលៈ ១៩៩១១៩៩៣ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាទី២ ១៩៩៣បច្ចុប្បន្ន,ត ើក ្រ ោយ សម័យ អា ណា ព្យា បាល បា រា ំ ង Ġ ក ម្ព ុ ជា បាន ឆ្ លង កាត់ សម័យ និង រ ប ប អ ្វី ខ្ ល ះ ច ូរ បញ្ជា ក់ ឆ្នាំ ក្នុង សម័យ កាល នី មួយ ៗ Ġ,42,ក្រ ោយ សម័យ អា ណា ព្យា បាល បា រា ំ ង Ġ ក ម្ព ុ ជា បាន ឆ្ លង កាត់ សម័យ និង រ ប ប ជា ច្ រ ើន ទៀត ដូច ជា ៈ សម័យ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ៈ ច ុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ទី១ ១៩ ៥ ៥ ១៩ ៧០ សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ៈ Ġ ១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ៈ Ġ ១៩ ៧ ៥ ១៩ ៧ ៩ សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ក ម្ព ុ ជា ៈ Ġ ១៩ ៧ ៩ ១៩ ៨ ៩ រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា ៈ Ġ ១៩ ៨ ៩ ១៩ ៩ ១ អ ន្ត រក ាល ៈ Ġ ១៩ ៩ ១ ១៩ ៩ ៣ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ទី ២ Ġ ១៩ ៩ ៣ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន,150,▁តើ ក្រ ោយ សម័យ អា ណា ព្យា បាល ប ារ ាំង ▁កម្ពុជា បាន ឆ្ លង កាត់ សម័យ និង រ ប ប អ ្វី ខ្ ល ះ ច ូរ បញ្ជា ក់ ឆ្នាំ ក្នុង សម័យ កាល នី មួយ ៗ ▁,37,▁ក្រោយ សម័យ អា ណា ព្យា បាល ប ារ ាំង ▁កម្ពុជា បាន ឆ្ លង កាត់ សម័យ និង រ ប ប ជា ច ្រ ើន ទៀត ដូច ជា ៈ សម័យ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ៈ ច ុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ទី១ ១៩ ៥ ៥ ១៩ ៧០ សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ៈ ▁១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ៈ ▁១៩ ៧ ៥ ១៩ ៧ ៩ សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ក ម្ព ុ ជា ៈ ▁១៩៧៩ ១ ៩៨ ៩ រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា ៈ ▁១៩ ៨ ៩ ១៩ ៩ ១ អ ន្ត រ កាល ៈ ▁១៩ ៩ ១ ១៩ ៩ ៣ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ទី ២ ▁១៩ ៩ ៣ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន,143
តើអាឡឺម៉ង់ខាងកើតអនុវត្តនយោបាយយ៉ាងដូចម្តេច ចូរពន្យល់,,សាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ជាប្រទេសដែលមានបន្ទាត់នយោបាយតាមបែបសហភាពសូវៀតដែលដឹកនាំដោយគណបក្សកុំមុយនីស្តៈរដ្ឋាភិបាលបង្កើតឡើងទម្រង់រដ្ឋធម្មនុញ្ញថ្ងៃទី៦ ខែ មេសា ឆ្នាំ ១៩៦៨គណបក្សមានតែមួយ គឺគណបក្សកុំមុយនីស្តដែលកាន់កាប់ផ្នែកនយោបាយអនុវត្តសេដ្ឋកិច្ចបែបផែនការជាសមាជិកអង្គការកូមេកុង និងបក្សសម្តីវ៉ាសូវី,,សាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ជាប្រទេសដែលមានបន្ទាត់នយោបាយតាមបែបសហភាពសូវៀតដែលដឹកនាំដោយគណបក្សកុំមុយនីស្តៈរដ្ឋាភិបាលបង្កើតឡើងទម្រង់រដ្ឋធម្មនុញ្ញថ្ងៃទី៦ ខែ មេសា ឆ្នាំ ១៩៦៨គណបក្សមានតែមួយ គឺគណបក្សកុំមុយនីស្តដែលកាន់កាប់ផ្នែកនយោបាយអនុវត្តសេដ្ឋកិច្ចបែបផែនការជាសមាជិកអង្គការកូមេកុង និងបក្សសម្តីវ៉ាសូវី,ត ើ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត អនុ វត្ត ន យោ បា យ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ,26,សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ជា ប្រ ទេស ដ ែល មាន ប ន្ទ ាត់ ន យោ បា យ តា ម ប ែប ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ ែល ដ ឹក នាំ ដោយ គ ណ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ៈ រដ្ឋ ា ភិ បាល បង ្ក ើត ឡើង ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ថ ្ង ៃ ទី ៦ Ġ ខែ Ġ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៨ គ ណ ប ក្ស មាន តែ មួយ Ġ គ ឺ គ ណ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ដ ែល កាន់ កា ប់ ផ្ ន ែក ន យោ បា យ អនុ វត្ត សេ ដ្ឋ កិច្ច ប ែប ផ ែន ការ ជា សម ា ជ ិក អង្គ ការ កូ មេ ក ុង Ġ និង ប ក្ស សម ្ត ី វ៉ា ស ូវ ី,140,▁តើ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁,24,▁សាធារណរដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ជា ប្រ ទេស ដ ែល មាន ប ន្ទ ាត់ ន យោ ប ាយ ត ាម ប ែប ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ ែល ដ ឹក នាំ ដោយ គ ណ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ៈ រ ដ្ឋា ភិ បាល ប ង្ក ើត ឡើង ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ថ ្ង ៃ ទី ៦ ▁ខែ ▁មេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៨ គ ណ ប ក្ស មាន តែ មួយ ▁គឺ គ ណ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ដ ែល កាន់ ក ាប់ ផ្ ន ែក ន យោ ប ាយ អនុ វត្ត សេ ដ្ឋ កិច្ច ប ែប ផ ែន ការ ជា ស មា ជ ិក អង្គ ការ ក ូម េក ុង ▁និង ប ក្ស សម ្ត ី វ៉ា ស ូវ ី,135
តើហេតុអ្វីបានសហភាពសូវៀតបំពាក់អាវុធនៅសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ អាឡឺម៉ង់ ឬ អាឡឺម៉ង់ខាងកើត,,បានជាសហភាពសូវៀតបំពាក់អាវុធនៅសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ អាឡឺម៉ង់ ឬ អាឡឺម៉ង់ខាងកើត គឺ ដោយសារតែខ្លាចមានសង្រ្គាមដណ្ដើមទឹកដី ដែលអាឡឺម៉ង់បាត់បង់ទៅប៉ូឡូញដូចមានចែងក្នុងសន្និសិទយ៉ាល់តា,,បានជាសហភាពសូវៀតបំពាក់អាវុធនៅសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ អាឡឺម៉ង់ ឬ អាឡឺម៉ង់ខាងកើត គឺ ដោយសារតែខ្លាចមានសង្រ្គាមដណ្ដើមទឹកដី ដែលអាឡឺម៉ង់បាត់បង់ទៅប៉ូឡូញដូចមានចែងក្នុងសន្និសិទយ៉ាល់តា,ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ប ំព ាក់ អា វុធ នៅ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ឬ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត Ġ,37,បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ប ំព ាក់ អា វុធ នៅ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ឬ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត Ġ គ ឺ Ġ ដោយ សារ តែ ខ្ លា ច មាន សង ្រ ្ គ ាម ដ ណ ្ ដើម ទឹក ដ ី Ġ ដ ែល អា ឡ ឺ ម៉ង់ បា ត់ បង់ ទៅ ប៉ ូ ឡូ ញ ដូច មាន ច ែង ក្នុង ស ន្ន ិស ិ ទ យ៉ា ល់ តា,81,▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ប ំព ាក់ អា វុធ នៅ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ឬ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ▁,36,▁បានជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ប ំព ាក់ អា វុធ នៅ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ឬ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ▁គឺ ▁ដោយសារតែ ខ ្លា ច មាន សង ្រ ្ គ ាម ដ ណ ្ ដើម ទឹក ដ ី ▁ដែល អា ឡ ឺ ម៉ង់ ប ាត់ បង់ ទៅ ប៉ ូ ឡូ ញ ដូច មាន ច ែង ក្នុង ស ន្ន ិ សិ ទ យ៉ា ល់ តា,76
តើការជិករ៉ែមានប៉ុន្មានប្រភេទ  អ្វីខ្លះ  ចូរពន្យល់​ប្រភេទនីមួយៗ,,ការជីកយករ៉ែមាន ៤ប្រភេទគឺការជិកយកដោយចំហ  នៅពេលកំណ​ប់រ៉ែស្ថិតនៅក្បែរផ្ទៃដីខាងលើគេចូកយកស្រទាប់ខាងលើរ៉ែចេញ រួចទើបគេជីកយករ៉ែជាក្រោយ ការចូកយកដោយផ្ទាល  នៅពេលរ៉ែស្ថិតនៅលើផ្ទៃដី គេគ្រាន់តែចុកយកតែម្តង ឬដាក់ជាតិផ្ទុះបំបែក ការជីក​យករ៉ែផ្តេក  នៅពេលកំណប់រ៉ែលាតសន្ធឹងតាមខ្សែរដ​េក ​គេជីកអណ្តូអរ៉ែដេកដើម្បីយករ៉ែ ​ការជីកយករ៉ែបញ្ឈរ  គេជីកយករ៉ែបញ្ឈរជ្រៅចូលក្នុងជម្រៅផែនដី បន្ទាប់មកគេជីករូងផ្តេកជាច្រើនកន្លែងនៅជម្រៅខុសៗគ្នាដើម្បីយករ៉ែ ,,ការជីកយករ៉ែមាន ៤ប្រភេទគឺការជិកយកដោយចំហ  នៅពេលកំណ​ប់រ៉ែស្ថិតនៅក្បែរផ្ទៃដីខាងលើគេចូកយកស្រទាប់ខាងលើរ៉ែចេញ រួចទើបគេជីកយករ៉ែជាក្រោយ ការចូកយកដោយផ្ទាល  នៅពេលរ៉ែស្ថិតនៅលើផ្ទៃដី គេគ្រាន់តែចុកយកតែម្តង ឬដាក់ជាតិផ្ទុះបំបែក ការជីក​យករ៉ែផ្តេក  នៅពេលកំណប់រ៉ែលាតសន្ធឹងតាមខ្សែរដ​េក ​គេជីកអណ្តូអរ៉ែដេកដើម្បីយករ៉ែ ​ការជីកយករ៉ែបញ្ឈរ  គេជីកយករ៉ែបញ្ឈរជ្រៅចូលក្នុងជម្រៅផែនដី បន្ទាប់មកគេជីករូងផ្តេកជាច្រើនកន្លែងនៅជម្រៅខុសៗគ្នាដើម្បីយករ៉ែ ,ត ើក ារ ជ ិក រ៉ ែម ាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ច ូរ ព ន្ យ ល់ âĢĭ ប្រ ភ េ ទ នី មួយ ៗ Ġ,34,ការ ជី ក យក រ៉ ែម ាន Ġ ៤ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ការ ជ ិក យក ដោយ ចំ ហ ĠĠ នៅ ពេល កំ ណ âĢĭ ប់ រ៉ ែ ស្ ថ ិត នៅ ក្ ប ែរ ផ្ ទ ៃ ដ ី ខា ង លើ គ េច ូក យក ស្រ ទ ាប់ ខា ង លើ រ៉ ែ ចេញ Ġ រ ួច ទ ើប គ េ ជី ក យក រ៉ ែ ជា ក្រ ោយ Ġ ការ ច ូក យក ដោយ ផ្ ទ ាល ĠĠ នៅ ពេល រ៉ ែ ស្ ថ ិត នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី Ġ គ េ គ្រ ាន់ តែ ច ុក យក តែ ម្ ត ង Ġ ឬ ដា ក់ ជាតិ ផ្ ទ ុះ ប ំ បែក Ġ ការ ជី ក âĢĭ យក រ៉ ែ ផ្ ត េក ĠĠ នៅ ពេល កំ ណ ប់ រ៉ ែល ាត ស ន្ធ ឹង តា ម ខ្ ស ែរ ដ âĢĭ េក ĠâĢĭ គ េ ជី ក អ ណ្ត ូ អ រ៉ ែ ដ េក ដើម ្ប ី យក រ៉ ែ ĠâĢĭ ការ ជី ក យក រ៉ ែប ញ ្ឈ រ ĠĠ គ េ ជី ក យក រ៉ ែប ញ ្ឈ រ ជ្រ ៅ ចូល ក្នុង ជ ម្រ ៅ ផ ែន ដ ី Ġ បន្ទាប់ មក គ េ ជី ករ ូង ផ្ ត េក ជា ច្ រ ើន កន្លែង នៅ ជ ម្រ ៅ ខុស ៗ គ្នា ដើម ្ប ី យក រ៉ ែ Ġ,217,▁តើ ការ ជ ិក រ៉ ែ មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁ប្រភេទ នី មួយ ៗ ▁,28,▁ការ ជី ក យក រ៉ ែ មាន ▁៤ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ការ ជ ិក យក ដោយ ចំ ហ ▁នៅពេល ក ំណ ▁ ប់ រ៉ ែ ស ្ថ ិត នៅ ក ្ប ែរ ផ្ ទ ៃ ដ ី ខា ង លើ គ េច ូក យក ស្រ ទ ាប់ ខា ង លើ រ៉ ែ ចេញ ▁រួច ទ ើប គ េ ជី ក យក រ៉ ែ ជា ក្រ ោយ ▁ការច ូក យក ដោយ ផ្ ទ ាល ▁នៅពេល រ៉ ែ ស ្ថ ិត នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី ▁គេ គ្រ ាន់ តែ ច ុក យក តែ ម ្ត ង ▁ឬ ដ ាក់ ជាតិ ផ្ ទ ុះ ប ំ បែក ▁ការ ជី ក ▁យក រ៉ ែ ផ្ ត េក ▁នៅពេល ក ំណ ប់ រ៉ ែល ាត ស ន្ធ ឹង ត ាម ខ្ ស ែរ ដ ▁ េក ▁គេ ជី ក អ ណ្ត ូ អ រ៉ ែ ដ េក ដើម ្ប ី យក រ៉ ែ ▁ការ ជី ក យក រ៉ ែប ញ ្ឈ រ ▁គេ ជី ក យក រ៉ ែប ញ ្ឈ រ ជ្រ ៅ ចូល ក្នុង ជ ម្រ ៅ ផ ែន ដ ី ▁បន្ទាប់មក គ េ ជី ករ ូង ផ្ ត េក ជា ច ្រ ើន កន្លែង នៅ ជ ម្រ ៅ ខុស ៗ គ្នា ដើម ្ប ី យក រ៉ ែ ▁,208
ចូររៀបរាប់ពិស្តារនៃប្រាសាទបាយ័ន្ត,,ប្រាសាទបាយ័ន ស្ថិតនៅចំកណ្តាលនៃក្រុងអង្គរធំ  ប្រាសាទនេះកសាងនៅចុងគ្រិស្តសតវត្សរ៍ទី ១២ និងដើមគ្រិស្តសតវត្សរ៍ទី១៣ ដោយព្រះបាទជ័យវរ្ម័ន ទី៧  ប្រាសាទនេះមានតួប៉មនីមួយៗ មានមុខបួន ដែលមានកំពូល ៤៩ និងកំពូលក្លោងទ្វារចូល ៥ ទៀត សរុបទាំងអស់ ៥៤ កំពូលដែលតំណាងឱ្យខេត្តក្រុងខ្មែរទាំង ៥៦ នៅសម័យកាលនោះ  មានអ្នកប្រាជ្ញមួយចំនួន បានគិតថាមុនទាំង៤ នោះរូបតំណាងឱ្យព្រះពោធិសត្វលោកកេស្វរៈអ្នកខ្លះទៀត គិតថា ជារូបតំណាងព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧  ប្រាសាទបាយ័នមានប្លង់បីជាន់  ជាន់ទី ១ និងទី ២ មានថែរដែលមានចម្លាក់ដ៏ល្អ  ប្រាង្គនៅកណ្តាល ១៦ និងស្ថិតនៅជាន់ទី ៣ មានរាងកាកបាទ​ សំណង់ប្រាសាទបាយ័នមាន លក្ខណៈស្មុគស្មាញ ទាំងថែរ ផ្លូវដើរ និងជណ្តើរ  ក្រៅពីទឹកមុខញញឹមនៃរូបបាយ័ន ប្រាសាទនេះមានចម្លាក់ដ៏ល្អប្រណីត ដែលរៀបរាប់ពីរឿងទេវកថាប្រជាជននៅសម័យអង្គរ មានទាំងផ្សារ ការនេសាទ ពិធីបុណ្យ លែងប្រដាល់ ជល់មាន់  ល និងថែមទាំងមានការរៀបរាប់ពីព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្រ្តចម្បាំង និងព្យុហយាត្រា ជាដើម  ចម្លាក់នោះឆ្លាក់បានជ្រៅជាងនៅ ប្រាសាទអង្គរវត្ត តែមានលក្ខណៈសាមញ្ញ  ទិដ្ឋភាពនៃចម្លាក់បង្ហាញដោយផ្ទាំងតាមជួរ ពីរឬបីជួរប្រវត្តិនៃឈ្មោះបាយ័នពាក្យថាបាយ័ន អ្នកគ្រូ ពៅ សារសបានលើកពីគំនិតរបស់លោក ប្វាស្សីលីយ៉េរ៍ ដែលបានកំណត់លើឫសនៃពាក្យនេះ ដោយបានលើកឡើងថា បាយ័នជាស្នាដៃរបស់ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ដែលបានកសាងនៅក្នុងប្លង់ខុសគេ មានរាងមូល ដែលរំលឹកដល់យន្ត្រ  គំនិតខាងលើនេះមិនអាចយកជាការបានទេ ហើយអ្នកគ្រូ ពៅ សាវរស បានបន្ថែមទៅគំនិតរបស់ លោក សេដែស ដែលបានឱ្យយោបល់ប្រៀបធៀបនៃពាក្យបាយ័ន ជាមួយ វជយន្ត ដែលនិយាយនៅក្នុងសិលាចារឹក  រថយន្ត គឺជាវាំងរបស់ព្រះឥន្ទ បើតាមអត្ថបទ ល្បើកអង្គរវត្តដែលបានសរសេរឡើងនៅក្នុងសម័យកណ្តាល គឺព្រះឥន្ទបានឱ្យព្រះពិស្ណុការ វិគ្វកម៌ន ចុះមកឋានកណ្តាល ដើម្បីកសាងប្រាសាទឱ្យព្រះកេតុមាលា ដែលរំលឹកដល់វាំងរបស់ព្រះអង្គក្នុងគំនិតខ្មែរ គឺពេជយន្តរត្ន ឬទេវជយន្ត  ឈ្មោះមកពីការធ្វើឡើងវិញជាច្រើន និងការបង្ហាញពីការធ្វើឱ្យដូចទៅនឹងស្នាដៃ នៅលើផែនដីរបស់វិគ្វកម៌ន ព្រះពុទ្ធរាជនៅប្រាសាទបាយ័នគេបានប្រទះឃើញចម្លាក់ព្រះពុទ្ធអង្គប្រក់នាគ ស្ថិតនៅក្នុងឥរិយាបថសមាធិ នៅបាតអណ្តូង ដែលស្ថិតនៅចំកណ្តាលប្រាសាទបាយ័ន កាលពីឆ្នាំ ១៩៣២  ចម្លាក់ព្រះពុទ្ធអង្គនេះបង្ហាញឱ្យយើងដឹងនូវផ្នត់គំនិតនយោបាយនាសម័យព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី ៧ កាលពីចុងគ្រិស្តសតវត្សរ៍ ទី១២ ដើមគ្រិស្តសតវត្សរ៍ទី ១៣  បណ្ឌិត មីសែល ត្រាណេ អ្នកឯកទេសខាងវប្បធម៌ប្រវត្តិសាស្រ្ត បានមានប្រសាសន៍ឱ្យដឹងថា ក្រៅពីការបង្ហាញនូវផ្នត់គំនិតនយោបាយរបស់ ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី ៧ នាសតវត្សរ៍នោះ ចម្លាក់ថ្មបុរាណនេះនៅមានសារៈសំខាន់មួយទៀត គឺបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរពីលទ្ធិទេវរាជមកលទ្ធិពុទ្ធរាជក្នុង រជ្ជកាលរបស់ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី ៧  ពីព្រោះថា បល្ល័ង្ក ឬព្រះអាទិទេពខាងព្រហ្មញសាសនា ត្រូវបានជំនួសដោយព្រះបដិមាតំណាងឱ្យព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធអង្គ ឬព្រះអវលោកស្វរៈទៅវិញ ដូចករណីចម្លាក់ព្រះពុទ្ធអង្គខាងលើនេះ ជាដើម  លោកបណ្ឌិតបានបន្តឱ្យដឹងថា ការផ្លាស់ប្តូរប្រពន្ធសាសនាខាងលើនេះអាចគូសបញ្ជាក់តាមរយៈព្រះភក្រ្តរបស់ព្រះភក្រ្តរបស់ព្រះអង្គ ដែលតំណាងឱ្យព្រះរូបរបស់ព្រះមហាវីរក្សត្រ គឺព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី ៧ តែមង្ត នេះជាចំណុចយ៉ាងសំខាន់បំផុត  តាមការស្រាវជ្រាវខាងបុរាណវិទ្យានិងខាងសិលាចារឹក លោកសាស្រ្តាចារ្យបានដឹងថា ការដែលគេឆ្លាក់ព្រះរូបព្រះមហាក្សត្រទៅជាព្រះពុទ្ធរូប គឺជាប្រពៃណីទូទៅក្នុងសង្គមខ្មែរបុរាណ  លោក ត្រាណេ បានបញ្ជាក់ឱ្យដឹងថា កត្តាទាំងនេះហើយដែលបង្ហាញឱ្យឃើញដឹងថា ព្រះពុទ្ធអង្គនៃប្រាសាទបាយ័ន ដែលសព្វថ្ងៃ គេបានយកទៅទុកនៅក្នុងអគារក្បែរ លានព្រះគម្លង់ ពិតជាតំណាងឱ្យព្រះពុទ្ធរាជ ជំនួសឱ្យទេវរាជយ៉ាងប្រាកដមែន  ចំពោះចលនាបន្លាស់ប្រព័ន្ធគំនិតពីទេវរាជមកពុទ្ធរាជ បានទទួលការគាំទ្រពីអ្នកប្រាជ្ញធំៗ ដូចជា ហ្រ្គោស៍ លីយ៉េរ៍ និងសេដែស ជាដើម  គួររំឭកថា ព្រះពុទ្ធដ៏ធំរបស់យើង ត្រូវបានគេជួលជុលឡើងវិញ ព្រោះត្រូវបានគេកម្ទេចជាច្រើនចំណែក ហើយទម្លាក់ចោលក្នុងបាតអណ្តូង ក្រោយពីប្រតិកម្មសិវនិយមចំពោះលទ្ធិព្រះពុទ្ធសាសនា ក្រោយពី​ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ បានសោយទិវង្គតទៅនោះ ចម្លាក់ត្រីប្រាសាទបាយ័ន្តនិងអង្គរវត្តចម្លាក់ក្រឡោតទាបនៅលើជញ្ជាំងរោងខាងកើត ស្លាបខាងត្បូង ប្រាសាទអង្គរវត្ត បង្ហាញពីរឿងទេវកថាមួយបរិយាអំពី ការកូរសមុទ្រទឹកដោះ  ផ្ទាំងខាងលើនៃផ្ទាំងចម្លាក់ បង្ហាញនូវពួកទេពអប្សរា កំពុងហោះរេរាំនៅលើផ្ទៃ អាកាស  ផ្នែកកណ្តាលបង្ហាញសកម្មភាពកូរសមុទ្រទឹកដោះដោយពួកឥសូរនិងទេវតាដែលមានព្រះនារាយណ៍ជាអាជ្ញាកណ្តាល  ពួកឥសូរដែលឈរនៅផ្នែកខាងក្រោមបង្ហាញពី ពពួកសត្វទឹកជាច្រើនប្រភេទដែលមានរូបរាងប្លែកៗ  ក្នុងនោះត្រីខ្លះមាន រូបរាងចម្លែកណាស់ ហើយមិនដែលប្រទះឃើញក្នុងធម្មជាតិទៀតផង  តាមរយៈដំណើររឿងខាងលើ ការកូសមុទ្រទឹកដោះ ប្រព្រឹត្តទៅអស់រយៈពេល ១០០០ឆ្នាំ ហើយលេចចេញនូវបាតុភូត ផ្សេងៗ ជាច្រើនដូចជា ពួកទេពអប្សរា ដំរីព្វរ៉ាវ័ន្ត សេះឧច្ច័យស្រព នាងលក្សីនិងអ្វីៗ ជាច្រើនទៀត  ចុងក្រោយបង្អស់គឺទឹកអម្រឹតដែលជាទឹកមន្តពិសិដ្ឋសម្រាប់ធ្វើអោយជីវិតលែងស្លាប់  ក្រៅពីប្រាសាទអង្គរវត្តចម្លាក់ត្រីក៏មានបង្ហាញនៅលើជញ្ជាំងប្រាសាទដទៃដែរ  ប្រាសាទបាយ័ន្ត ដែលសង់ក្នុងរាជ្យព្រះបាទជ័យវរ្ម័ន ទី៧ នៅអំពរឿងរ៉ាវប្រវត្តិសាស្រ្តទេវកថា និងជីរកថាប្រចាំថ្ងៃរបស់ប្រជាជន  ចម្លាក់នៅរោងទងខាងត្បូងស្លាបខាងកើតនៃប្រាសាទនេះបង្ហាញអំពីការប្រើប្រាស់ឧករណ៍នេសាទដូចជាធ្មុកដៃ និងសំណាញ់  លើសពីនេះ ចម្លាក់ហាក់ដូចជា បង្ហាញពីផលប្រយោជន៍ត្រីក្នុងជីវភាពប្រចាំថ្ងៃរបស់ប្រជាជននាសម័យអង្គរ  ម៉្យាងទៀត ចម្លាក់ទាំងនេះមើលទៅហាក់ដូចជាត្រីកំពុងហែលក្នុងទឹកតាមបែបធម្មជាតិ  តាមរយៈសារបញ្ចាប់បរិញ្ញាបត្ររបស់ លោក ជ័យ ឈន ១៩៧៣ យើងអាច ស្គាល់ ឈ្មោះត្រី ខ្លះដែលឆ្លាក់នៅលើជញ្ជាំង ប្រាសាទបាយ័នវិភាគរក ប្រភេទពូជត្រីទាំងអស់នេះទេ  ដោយមានការជួយជ្រោមជ្រែងពីរលោក ទូច សៀង តាណាអ្នកអែកទេសត្រីប្រចាំគណៈកម្មាធិការជាតិទន្លេ មេគង្គ និងអ្នកស្រី Barbara Albrecht យើងអាចបញ្ចាក់ អំពីអំបូរត្រី ឬកាលថែមទាំងអាចស្គាល់ប្រភេទពូជត្រីដែលឆ្លាក់នៅលើជញ្ជាំងរោងទងខាងត្បូងនៃប្រាសាទបាយ័ន និងរោងទងខាងកើតនៃប្រាសាទអង្គរវត្តតទៀតផង  ក្នុងចំណោមប្រភេទត្រីចំនួន ១៦ ដែលឆ្លាក់បង្ហាញនៅលើជញ្ជាំងនៃរោងទងប្រាសាទអង្គរវត្ត និងបាយ័ន យើងអាចវិភាគស្គាល់ពូជត្រីចំនួន ១៣ ការសង្កេតពិនិត្យផ្ទាល់លើចម្លាក់នៃប្រាសាទាំងពីរនេះ យើងរាប់ឃើញមានត្រីចំនួន ១១៩៣  ចំនួននេះយើងរាប់ចំពោះត្រីដែលអាចមើលឃើញច្បាស់ប៉ុណ្ណោះ  ក្រៅពីនេះ មានត្រីជាច្រើនទៀតដែលយើងពុំមានលទ្ធភាពវិភាគបាន ដោយហេតុថាចម្លាក់ខ្លះឆ្លាក់មិនទាន់រួច ហើយផ្នែកខ្លះពុកផុយដោយហេតុថាចម្លាក់មច្ឆជាតិមិនត្រឹមតែឆ្លាក់ទៅលើប្រាសាទទាំងពីរខាងលើទេ  នៅលើជញ្ជាំងស្រះស្រី ឈ្មោះបុរាណកេហៅ សិលាតដាក   ដែលស្ថិតក្នុង បរិវេណព្រះបរមរាជ្យវាំងអង្គរ និងជញ្ជាំងលានស្តេច គម្លង់ចម្លាក់ត្រីច្រើនដែរ  តែនៅទីនេះយើងសូមលើកយកតែចម្លាក់ត្រីនៅប្រាសាទអង្គរវត្តនិងបាយ័នមកសិក្សាតែប៉ុណ្ណោះ  ចម្លាក់នៅប្រាសាទអង្គរវត្តមាន បង្ហាញអំពបូរត្រីមានស្រកាច្រើន  គេចាត់ទុកថាប្រភេទត្រីមាន ស្រកានេះប្រហែល៧៨នៃប្រភេទត្រីទាំងអស់  ក្រៅពីនោះ អំបូរត្រីស្លាតមាន៧អំបូរត្រីរាស់មាន៤និងអំបូរត្រីផ្ទូងមាន ៤៦ ,,ប្រាសាទបាយ័ន ស្ថិតនៅចំកណ្តាលនៃក្រុងអង្គរធំ  ប្រាសាទនេះកសាងនៅចុងគ្រិស្តសតវត្សរ៍ទី ១២ និងដើមគ្រិស្តសតវត្សរ៍ទី១៣ ដោយព្រះបាទជ័យវរ្ម័ន ទី៧  ប្រាសាទនេះមានតួប៉មនីមួយៗ មានមុខបួន ដែលមានកំពូល ៤៩ និងកំពូលក្លោងទ្វារចូល ៥ ទៀត សរុបទាំងអស់ ៥៤ កំពូលដែលតំណាងឱ្យខេត្តក្រុងខ្មែរទាំង ៥៦ នៅសម័យកាលនោះ  មានអ្នកប្រាជ្ញមួយចំនួន បានគិតថាមុនទាំង៤ នោះរូបតំណាងឱ្យព្រះពោធិសត្វលោកកេស្វរៈអ្នកខ្លះទៀត គិតថា ជារូបតំណាងព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧  ប្រាសាទបាយ័នមានប្លង់បីជាន់  ជាន់ទី ១ និងទី ២ មានថែរដែលមានចម្លាក់ដ៏ល្អ  ប្រាង្គនៅកណ្តាល ១៦ និងស្ថិតនៅជាន់ទី ៣ មានរាងកាកបាទ​ សំណង់ប្រាសាទបាយ័នមាន លក្ខណៈស្មុគស្មាញ ទាំងថែរ ផ្លូវដើរ និងជណ្តើរ  ក្រៅពីទឹកមុខញញឹមនៃរូបបាយ័ន ប្រាសាទនេះមានចម្លាក់ដ៏ល្អប្រណីត ដែលរៀបរាប់ពីរឿងទេវកថាប្រជាជននៅសម័យអង្គរ មានទាំងផ្សារ ការនេសាទ ពិធីបុណ្យ លែងប្រដាល់ ជល់មាន់  ល និងថែមទាំងមានការរៀបរាប់ពីព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្រ្តចម្បាំង និងព្យុហយាត្រា ជាដើម  ចម្លាក់នោះឆ្លាក់បានជ្រៅជាងនៅ ប្រាសាទអង្គរវត្ត តែមានលក្ខណៈសាមញ្ញ  ទិដ្ឋភាពនៃចម្លាក់បង្ហាញដោយផ្ទាំងតាមជួរ ពីរឬបីជួរប្រវត្តិនៃឈ្មោះបាយ័នពាក្យថាបាយ័ន អ្នកគ្រូ ពៅ សារសបានលើកពីគំនិតរបស់លោក ប្វាស្សីលីយ៉េរ៍ ដែលបានកំណត់លើឫសនៃពាក្យនេះ ដោយបានលើកឡើងថា បាយ័នជាស្នាដៃរបស់ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ដែលបានកសាងនៅក្នុងប្លង់ខុសគេ មានរាងមូល ដែលរំលឹកដល់យន្ត្រ  គំនិតខាងលើនេះមិនអាចយកជាការបានទេ ហើយអ្នកគ្រូ ពៅ សាវរស បានបន្ថែមទៅគំនិតរបស់ លោក សេដែស ដែលបានឱ្យយោបល់ប្រៀបធៀបនៃពាក្យបាយ័ន ជាមួយ វជយន្ត ដែលនិយាយនៅក្នុងសិលាចារឹក  រថយន្ត គឺជាវាំងរបស់ព្រះឥន្ទ បើតាមអត្ថបទ ល្បើកអង្គរវត្តដែលបានសរសេរឡើងនៅក្នុងសម័យកណ្តាល គឺព្រះឥន្ទបានឱ្យព្រះពិស្ណុការ វិគ្វកម៌ន ចុះមកឋានកណ្តាល ដើម្បីកសាងប្រាសាទឱ្យព្រះកេតុមាលា ដែលរំលឹកដល់វាំងរបស់ព្រះអង្គក្នុងគំនិតខ្មែរ គឺពេជយន្តរត្ន ឬទេវជយន្ត  ឈ្មោះមកពីការធ្វើឡើងវិញជាច្រើន និងការបង្ហាញពីការធ្វើឱ្យដូចទៅនឹងស្នាដៃ នៅលើផែនដីរបស់វិគ្វកម៌ន ព្រះពុទ្ធរាជនៅប្រាសាទបាយ័នគេបានប្រទះឃើញចម្លាក់ព្រះពុទ្ធអង្គប្រក់នាគ ស្ថិតនៅក្នុងឥរិយាបថសមាធិ នៅបាតអណ្តូង ដែលស្ថិតនៅចំកណ្តាលប្រាសាទបាយ័ន កាលពីឆ្នាំ ១៩៣២  ចម្លាក់ព្រះពុទ្ធអង្គនេះបង្ហាញឱ្យយើងដឹងនូវផ្នត់គំនិតនយោបាយនាសម័យព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី ៧ កាលពីចុងគ្រិស្តសតវត្សរ៍ ទី១២ ដើមគ្រិស្តសតវត្សរ៍ទី ១៣  បណ្ឌិត មីសែល ត្រាណេ អ្នកឯកទេសខាងវប្បធម៌ប្រវត្តិសាស្រ្ត បានមានប្រសាសន៍ឱ្យដឹងថា ក្រៅពីការបង្ហាញនូវផ្នត់គំនិតនយោបាយរបស់ ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី ៧ នាសតវត្សរ៍នោះ ចម្លាក់ថ្មបុរាណនេះនៅមានសារៈសំខាន់មួយទៀត គឺបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរពីលទ្ធិទេវរាជមកលទ្ធិពុទ្ធរាជក្នុង រជ្ជកាលរបស់ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី ៧  ពីព្រោះថា បល្ល័ង្ក ឬព្រះអាទិទេពខាងព្រហ្មញសាសនា ត្រូវបានជំនួសដោយព្រះបដិមាតំណាងឱ្យព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធអង្គ ឬព្រះអវលោកស្វរៈទៅវិញ ដូចករណីចម្លាក់ព្រះពុទ្ធអង្គខាងលើនេះ ជាដើម  លោកបណ្ឌិតបានបន្តឱ្យដឹងថា ការផ្លាស់ប្តូរប្រពន្ធសាសនាខាងលើនេះអាចគូសបញ្ជាក់តាមរយៈព្រះភក្រ្តរបស់ព្រះភក្រ្តរបស់ព្រះអង្គ ដែលតំណាងឱ្យព្រះរូបរបស់ព្រះមហាវីរក្សត្រ គឺព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី ៧ តែមង្ត នេះជាចំណុចយ៉ាងសំខាន់បំផុត  តាមការស្រាវជ្រាវខាងបុរាណវិទ្យានិងខាងសិលាចារឹក លោកសាស្រ្តាចារ្យបានដឹងថា ការដែលគេឆ្លាក់ព្រះរូបព្រះមហាក្សត្រទៅជាព្រះពុទ្ធរូប គឺជាប្រពៃណីទូទៅក្នុងសង្គមខ្មែរបុរាណ  លោក ត្រាណេ បានបញ្ជាក់ឱ្យដឹងថា កត្តាទាំងនេះហើយដែលបង្ហាញឱ្យឃើញដឹងថា ព្រះពុទ្ធអង្គនៃប្រាសាទបាយ័ន ដែលសព្វថ្ងៃ គេបានយកទៅទុកនៅក្នុងអគារក្បែរ លានព្រះគម្លង់ ពិតជាតំណាងឱ្យព្រះពុទ្ធរាជ ជំនួសឱ្យទេវរាជយ៉ាងប្រាកដមែន  ចំពោះចលនាបន្លាស់ប្រព័ន្ធគំនិតពីទេវរាជមកពុទ្ធរាជ បានទទួលការគាំទ្រពីអ្នកប្រាជ្ញធំៗ ដូចជា ហ្រ្គោស៍ លីយ៉េរ៍ និងសេដែស ជាដើម  គួររំឭកថា ព្រះពុទ្ធដ៏ធំរបស់យើង ត្រូវបានគេជួលជុលឡើងវិញ ព្រោះត្រូវបានគេកម្ទេចជាច្រើនចំណែក ហើយទម្លាក់ចោលក្នុងបាតអណ្តូង ក្រោយពីប្រតិកម្មសិវនិយមចំពោះលទ្ធិព្រះពុទ្ធសាសនា ក្រោយពី​ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ បានសោយទិវង្គតទៅនោះ ចម្លាក់ត្រីប្រាសាទបាយ័ន្តនិងអង្គរវត្តចម្លាក់ក្រឡោតទាបនៅលើជញ្ជាំងរោងខាងកើត ស្លាបខាងត្បូង ប្រាសាទអង្គរវត្ត បង្ហាញពីរឿងទេវកថាមួយបរិយាអំពី ការកូរសមុទ្រទឹកដោះ  ផ្ទាំងខាងលើនៃផ្ទាំងចម្លាក់ បង្ហាញនូវពួកទេពអប្សរា កំពុងហោះរេរាំនៅលើផ្ទៃ អាកាស  ផ្នែកកណ្តាលបង្ហាញសកម្មភាពកូរសមុទ្រទឹកដោះដោយពួកឥសូរនិងទេវតាដែលមានព្រះនារាយណ៍ជាអាជ្ញាកណ្តាល  ពួកឥសូរដែលឈរនៅផ្នែកខាងក្រោមបង្ហាញពី ពពួកសត្វទឹកជាច្រើនប្រភេទដែលមានរូបរាងប្លែកៗ  ក្នុងនោះត្រីខ្លះមាន រូបរាងចម្លែកណាស់ ហើយមិនដែលប្រទះឃើញក្នុងធម្មជាតិទៀតផង  តាមរយៈដំណើររឿងខាងលើ ការកូសមុទ្រទឹកដោះ ប្រព្រឹត្តទៅអស់រយៈពេល ១០០០ឆ្នាំ ហើយលេចចេញនូវបាតុភូត ផ្សេងៗ ជាច្រើនដូចជា ពួកទេពអប្សរា ដំរីព្វរ៉ាវ័ន្ត សេះឧច្ច័យស្រព នាងលក្សីនិងអ្វីៗ ជាច្រើនទៀត  ចុងក្រោយបង្អស់គឺទឹកអម្រឹតដែលជាទឹកមន្តពិសិដ្ឋសម្រាប់ធ្វើអោយជីវិតលែងស្លាប់  ក្រៅពីប្រាសាទអង្គរវត្តចម្លាក់ត្រីក៏មានបង្ហាញនៅលើជញ្ជាំងប្រាសាទដទៃដែរ  ប្រាសាទបាយ័ន្ត ដែលសង់ក្នុងរាជ្យព្រះបាទជ័យវរ្ម័ន ទី៧ នៅអំពរឿងរ៉ាវប្រវត្តិសាស្រ្តទេវកថា និងជីរកថាប្រចាំថ្ងៃរបស់ប្រជាជន  ចម្លាក់នៅរោងទងខាងត្បូងស្លាបខាងកើតនៃប្រាសាទនេះបង្ហាញអំពីការប្រើប្រាស់ឧករណ៍នេសាទដូចជាធ្មុកដៃ និងសំណាញ់  លើសពីនេះ ចម្លាក់ហាក់ដូចជា បង្ហាញពីផលប្រយោជន៍ត្រីក្នុងជីវភាពប្រចាំថ្ងៃរបស់ប្រជាជននាសម័យអង្គរ  ម៉្យាងទៀត ចម្លាក់ទាំងនេះមើលទៅហាក់ដូចជាត្រីកំពុងហែលក្នុងទឹកតាមបែបធម្មជាតិ  តាមរយៈសារបញ្ចាប់បរិញ្ញាបត្ររបស់ លោក ជ័យ ឈន ១៩៧៣ យើងអាច ស្គាល់ ឈ្មោះត្រី ខ្លះដែលឆ្លាក់នៅលើជញ្ជាំង ប្រាសាទបាយ័នវិភាគរក ប្រភេទពូជត្រីទាំងអស់នេះទេ  ដោយមានការជួយជ្រោមជ្រែងពីរលោក ទូច សៀង តាណាអ្នកអែកទេសត្រីប្រចាំគណៈកម្មាធិការជាតិទន្លេ មេគង្គ និងអ្នកស្រី Barbara Albrecht យើងអាចបញ្ចាក់ អំពីអំបូរត្រី ឬកាលថែមទាំងអាចស្គាល់ប្រភេទពូជត្រីដែលឆ្លាក់នៅលើជញ្ជាំងរោងទងខាងត្បូងនៃប្រាសាទបាយ័ន និងរោងទងខាងកើតនៃប្រាសាទអង្គរវត្តតទៀតផង  ក្នុងចំណោមប្រភេទត្រីចំនួន ១៦ ដែលឆ្លាក់បង្ហាញនៅលើជញ្ជាំងនៃរោងទងប្រាសាទអង្គរវត្ត និងបាយ័ន យើងអាចវិភាគស្គាល់ពូជត្រីចំនួន ១៣ ការសង្កេតពិនិត្យផ្ទាល់លើចម្លាក់នៃប្រាសាទាំងពីរនេះ យើងរាប់ឃើញមានត្រីចំនួន ១១៩៣  ចំនួននេះយើងរាប់ចំពោះត្រីដែលអាចមើលឃើញច្បាស់ប៉ុណ្ណោះ  ក្រៅពីនេះ មានត្រីជាច្រើនទៀតដែលយើងពុំមានលទ្ធភាពវិភាគបាន ដោយហេតុថាចម្លាក់ខ្លះឆ្លាក់មិនទាន់រួច ហើយផ្នែកខ្លះពុកផុយដោយហេតុថាចម្លាក់មច្ឆជាតិមិនត្រឹមតែឆ្លាក់ទៅលើប្រាសាទទាំងពីរខាងលើទេ  នៅលើជញ្ជាំងស្រះស្រី ឈ្មោះបុរាណកេហៅ សិលាតដាក   ដែលស្ថិតក្នុង បរិវេណព្រះបរមរាជ្យវាំងអង្គរ និងជញ្ជាំងលានស្តេច គម្លង់ចម្លាក់ត្រីច្រើនដែរ  តែនៅទីនេះយើងសូមលើកយកតែចម្លាក់ត្រីនៅប្រាសាទអង្គរវត្តនិងបាយ័នមកសិក្សាតែប៉ុណ្ណោះ  ចម្លាក់នៅប្រាសាទអង្គរវត្តមាន បង្ហាញអំពបូរត្រីមានស្រកាច្រើន  គេចាត់ទុកថាប្រភេទត្រីមាន ស្រកានេះប្រហែល៧៨នៃប្រភេទត្រីទាំងអស់  ក្រៅពីនោះ អំបូរត្រីស្លាតមាន៧អំបូរត្រីរាស់មាន៤និងអំបូរត្រីផ្ទូងមាន ៤៦ ,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពិ ស្តា រ នៃ ប្រា សា ទ បា យ ័ន ្ត Ġ,17,ប្រា សា ទ បា យ ័ន Ġ ស្ ថ ិត នៅ ចំ ក ណ្ត ាល នៃ ក្រុង អង្គ រ ធ ំ ĠĠ ប្រា សា ទ នេះ ក សា ង នៅ ច ុង គ្រ ិស ្ត ស ត វ ត ្ស រ ៍ ទី Ġ ១ ២ Ġ និង ដើម គ្រ ិស ្ត ស ត វ ត ្ស រ ៍ ទី១ ៣ Ġ ដោយ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន Ġ ទី ៧ ĠĠ ប្រា សា ទ នេះ មាន ត ួ ប៉ ម នី មួយ ៗ Ġ មាន មុខ ប ួន Ġ ដ ែល មាន កំ ព ូល Ġ ៤ ៩ Ġ និង កំ ព ូល ក្ ល ោង ទ ្វា រ ចូល Ġ ៥ Ġ ទៀត Ġ ស រ ុប ទ ាំង អ ស់ Ġ ៥ ៤ Ġ កំ ព ូល ដ ែល ត ំណ ាង ឱ្យ ខ េត ្ត ក្រុង ខ្ ម ែរ ទ ាំង Ġ ៥ ៦ Ġ នៅ សម័យ កាល ន ោះ ĠĠ មាន អ្នក ប្រា ជ្ញ មួយ ចំ ន ួន Ġ បាន គ ិត ថា ម ុន ទ ាំង ៤ Ġ ន ោះ រូប ត ំណ ាង ឱ្យ ព្រ ះ ព ោ ធិ ស ត ្វ លោក ក េស ្វ រៈ អ្នក ខ្ ល ះ ទៀត Ġ គ ិត ថា Ġ ជា រូប ត ំណ ាង ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ĠĠ ប្រា សា ទ បា យ ័ន មាន ប្ លង ់ បី ជា ន់ ĠĠ ជា ន់ ទី Ġ ១ Ġ និង ទី Ġ ២ Ġ មាន ថ ែរ ដ ែល មាន ច ម្ល ាក់ ដ ៏ ល្អ ĠĠ ប្រា ង្គ នៅ ក ណ្ត ាល Ġ ១ ៦ Ġ និង ស្ ថ ិត នៅ ជា ន់ ទី Ġ ៣ Ġ មាន រា ង កា ក បាទ âĢĭ Ġ សំ ណ ង់ ប្រា សា ទ បា យ ័ន មាន Ġ ល ក្ខ ណៈ ស្ម ុ គ ស្ម ាញ Ġ ទ ាំង ថ ែរ Ġ ផ្ល ូវ ដ ើរ Ġ និង ជ ណ្ត ើរ ĠĠ ក្រ ៅ ពី ទឹក មុខ ញ ញ ឹម នៃ រូប បា យ ័ន Ġ ប្រា សា ទ នេះ មាន ច ម្ល ាក់ ដ ៏ ល្អ ប្រ ណី ត Ġ ដ ែល រ ៀប រា ប់ ពី រឿង ទេ វ ក ថា ប្រ ជា ជន នៅ សម័យ អង្គ រ Ġ មាន ទ ាំង ផ្ សារ Ġ ការ ន េស ា ទ Ġ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ Ġ លែង ប្រ ដា ល់ Ġ ជ ល់ មាន ់ ĠĠ ល Ġ និង ថ ែម ទ ាំង មាន ការ រ ៀប រា ប់ ពី ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ច ម្ បា ំ ង Ġ និង ព្យ ុ ហ យា ត្រា Ġ ជា ដើម ĠĠ ច ម្ល ាក់ ន ោះ ឆ្ លា ក់ បាន ជ្រ ៅ ជា ង នៅ Ġ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត Ġ តែ មាន ល ក្ខ ណៈ សា ម ញ្ញ ĠĠ ទិ ដ្ឋ ភាព នៃ ច ម្ល ាក់ បង ្ហ ាញ ដោយ ផ្ ទ ាំង តា ម ជ ួរ Ġ ពី រ ឬ បី ជ ួរ ប្រ វត្ត ិន ៃ ឈ្មោះ បា យ ័ន ពាក្យ ថា បា យ ័ន Ġ អ្នក គ្រ ូ Ġ ព ៅ Ġ សារ ស បាន លើក ពី គ ំ និ ត រ ប ស់ លោក Ġ ប្ វា ស្ស ី លី យ៉ េរ ៍ Ġ ដ ែល បាន កំ ណ ត់ លើ ឫ ស នៃ ពាក្យ នេះ Ġ ដោយ បាន លើក ឡើង ថា Ġ បា យ ័ន ជា ស្ន ា ដៃ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ Ġ ដ ែល បាន ក សា ង នៅ ក្នុង ប្ លង ់ ខុស គ េ Ġ មាន រា ង ម ូល Ġ ដ ែល រំ ល ឹក ដល់ យ ន្ត ្រ ĠĠ គ ំ និ ត ខា ង លើ នេះ ម ិន អា ច យក ជា ការ បាន ទេ Ġ ហើយ អ្នក គ្រ ូ Ġ ព ៅ Ġ សា វរ ស Ġ បាន ប ន្ ថ ែម ទៅ គ ំ និ ត រ ប ស់ Ġ លោក Ġ សេ ដ ែ ស Ġ ដ ែល បាន ឱ្យ យោ ប ល់ ប្រ ៀប ធៀប នៃ ពាក្យ បា យ ័ន Ġ ជា មួយ Ġ វ ជ យ ន្ត Ġ ដ ែល និ យា យ នៅ ក្នុង សិ លា ចារ ឹក ĠĠ រ ថ យ ន្ត Ġ គ ឺ ជា វា ំ ង រ ប ស់ ព្រ ះ ឥ ន្ទ Ġ ប ើត ាម អ ត្ថ បទ Ġ ល ្ប ើក អង្គ រ វត្ត ដ ែល បាន ស រស េរ ឡើង នៅ ក្នុង សម័យ ក ណ្ត ាល Ġ គ ឺ ព្រ ះ ឥ ន្ទ បាន ឱ្យ ព្រ ះ ពិ ស្ ណ ុក ារ Ġ វិ គ ្វ ក ម ៌ ន Ġ ច ុះ មក ឋ ាន ក ណ្ត ាល Ġ ដើម ្ប ី ក សា ង ប្រា សា ទ ឱ្យ ព្រ ះ ក េត ុម ាល ា Ġ ដ ែល រំ ល ឹក ដល់ វា ំ ង រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ក្នុង គ ំ និ ត ខ្ ម ែរ Ġ គ ឺ ព េ ជ យ ន្ត រ ត ្ន Ġ ឬ ទេ វ ជ យ ន្ត ĠĠ ឈ្មោះ មក ពី ការ ធ ្វ ើ ឡើង វិញ ជា ច្ រ ើន Ġ និង ការ បង ្ហ ាញ ពី ការ ធ ្វ ើ ឱ្យ ដូច ទៅ នឹង ស្ន ា ដៃ Ġ នៅ លើ ផ ែន ដ ី រ ប ស់ វិ គ ្វ ក ម ៌ ន Ġ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ រាជ នៅ ប្រា សា ទ បា យ ័ន គ េ បាន ប្រ ទ ះ ឃើញ ច ម្ល ាក់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ អង្គ ប្រ ក់ នា គ Ġ ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ឥ រិយា ប ថ សម ា ធិ Ġ នៅ បា ត អ ណ្ត ូង Ġ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ប្រា សា ទ បា យ ័ន Ġ កាល ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៣ ២ ĠĠ ច ម្ល ាក់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ អង្គ នេះ បង ្ហ ាញ ឱ្យ យ ើង ដ ឹង ន ូវ ផ្ ន ត់ គ ំ និ ត ន យោ បា យ នា សម័យ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី Ġ ៧ Ġ កាល ពី ច ុង គ្រ ិស ្ត ស ត វ ត ្ស រ ៍ Ġ ទី១ ២ Ġ ដើម គ្រ ិស ្ត ស ត វ ត ្ស រ ៍ ទី Ġ ១ ៣ ĠĠ បណ្ឌិត Ġ មី ស ែល Ġ ត្រា ណេ Ġ អ្នក ឯក ទេស ខា ង វ ប្ប ធម៌ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត Ġ បាន មាន ប្រ សា ស ន៍ ឱ្យ ដ ឹង ថា Ġ ក្រ ៅ ពី ការ បង ្ហ ាញ ន ូវ ផ្ ន ត់ គ ំ និ ត ន យោ បា យ រ ប ស់ Ġ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី Ġ ៧ Ġ នា ស ត វ ត ្ស រ ៍ ន ោះ Ġ ច ម្ល ាក់ ថ ្ម ប ុរ ា ណ នេះ នៅ មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ មួយ ទៀត Ġ គ ឺ បង ្ហ ាញ ពី ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ពី ល ទ្ធិ ទេ វរ ា ជ មក ល ទ្ធិ ពុ ទ្ធ រាជ ក្នុង Ġ រ ជ្ជ កាល រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី Ġ ៧ ĠĠ ពី ព្រ ោះ ថា Ġ ប ល្ល ័ ង្ក Ġ ឬ ព្រ ះ អា ទិ ទេ ព ខា ង ព្រ ហ្ម ញ សា ស នា Ġ ត្រូវ បាន ជំ ន ួស ដោយ ព្រ ះ ប ដ ិម ាត ំណ ាង ឱ្យ ព្រ ះ សម ្ម ាស ម្ព ុទ្ធ អង្គ Ġ ឬ ព្រ ះ អ វ លោក ស្ វរ ៈ ទៅ វិញ Ġ ដូច ករណី ច ម្ល ាក់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ អង្គ ខា ង លើ នេះ Ġ ជា ដើម ĠĠ លោក បណ្ឌិត បាន ប ន្ត ឱ្យ ដ ឹង ថា Ġ ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ប្រ ពន្ធ សា ស នា ខា ង លើ នេះ អា ច គូ ស បញ្ជា ក់ តា ម រយ ៈ ព្រ ះ ភ ក្រ ្ត រ ប ស់ ព្រ ះ ភ ក្រ ្ត រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ Ġ ដ ែល ត ំណ ាង ឱ្យ ព្រ ះ រូប រ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា វី រក ្ស ត្រ Ġ គ ឺ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី Ġ ៧ Ġ តែ ម ង ្ត Ġ នេះ ជា ចំណុច យ៉ាង សំ ខា ន់ ប ំ ផ ុត ĠĠ តា មក ារ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ខា ង ប ុរ ា ណ វិទ្យា និង ខា ង សិ លា ចារ ឹក Ġ លោក សា ស្រ ្ត ា ចារ្យ បាន ដ ឹង ថា Ġ ការ ដ ែល គ េ ឆ្ លា ក់ ព្រ ះ រូប ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ទៅ ជា ព្រ ះ ពុ ទ្ធ រូប Ġ គ ឺ ជា ប្រ ព ៃ ណី ទូ ទៅ ក្នុង សង ្ គម ខ្ ម ែរ ប ុរ ា ណ ĠĠ លោក Ġ ត្រា ណេ Ġ បាន បញ្ជា ក់ ឱ្យ ដ ឹង ថា Ġ ក ត្ត ា ទ ាំង នេះ ហើយ ដ ែល បង ្ហ ាញ ឱ្យ ឃើញ ដ ឹង ថា Ġ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ អង្គ នៃ ប្រា សា ទ បា យ ័ន Ġ ដ ែល ស ព្វ ថ ្ង ៃ Ġ គ េ បាន យក ទៅ ទុក នៅ ក្នុង អ គ ារ ក្ ប ែរ Ġ លាន ព្រ ះ គម ្ល ង់ Ġ ពិ ត ជា ត ំណ ាង ឱ្យ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ រាជ Ġ ជំ ន ួស ឱ្យ ទេ វរ ា ជ យ៉ាង ប្រា ក ដ ម ែន ĠĠ ចំ ព ោះ ច ល នា ប ន្ លាស់ ប្រ ព ័ន ្ ធ គ ំ និ ត ពី ទេ វរ ា ជ មក ពុ ទ្ធ រាជ Ġ បាន ទទួល ការ គ ាំ ទ្រ ពី អ្នក ប្រា ជ្ញ ធ ំ ៗ Ġ ដូច ជា Ġ ហ ្រ ្ គោ ស៍ Ġ លី យ៉ េរ ៍ Ġ និង សេ ដ ែ ស Ġ ជា ដើម ĠĠ គ ួរ រំ ឭ ក ថា Ġ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ដ ៏ ធ ំ រ ប ស់ យ ើង Ġ ត្រូវ បាន គ េ ជ ួល ជ ុល ឡើង វិញ Ġ ព្រ ោះ ត្រូវ បាន គ េក ម្ ទេ ច ជា ច្ រ ើន ចំ ណ ែក Ġ ហើយ ទ ម្ល ាក់ ចោល ក្នុង បា ត អ ណ្ត ូង Ġ ក្រ ោយ ពី ប្រ តិ កម្ម សិ វ និយម ចំ ព ោះ ល ទ្ធិ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ ក្រ ោយ ពី âĢĭ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ Ġ បាន ស ោយ ទិ វ ង្គ ត ទៅ ន ោះ Ġ ច ម្ល ាក់ ត្រ ី ប្រា សា ទ បា យ ័ន ្ត និង អង្គ រ វត្ត ច ម្ល ាក់ ក្រ ឡ ោត ទ ាប នៅ លើ ជ ញ្ជ ាំង រ ោង ខា ង កើត Ġ ស្ លា ប ខា ង ត្ប ូង Ġ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត Ġ បង ្ហ ាញ ពី រឿង ទេ វ ក ថា មួយ បរ ិយ ា អ ំព ី Ġ ការ កូ រស ម ុ ទ្រ ទឹក ដ ោះ ĠĠ ផ្ ទ ាំង ខា ង លើ នៃ ផ្ ទ ាំង ច ម្ល ាក់ Ġ បង ្ហ ាញ ន ូវ ព ួ ក ទេ ព អ ប្ ស រា Ġ កំ ពុ ង ហ ោះ រ េរ ាំ នៅ លើ ផ្ ទ ៃ Ġ អា កាស ĠĠ ផ្ ន ែក ក ណ្ត ាល បង ្ហ ាញ ស កម្ម ភាព កូ រស ម ុ ទ្រ ទឹក ដ ោះ ដោយ ព ួ ក ឥ ស ូរ និង ទេ វ តា ដ ែល មាន ព្រ ះ នា រា យ ណ៍ ជា អា ជ្ញ ាក ណ្ត ាល ĠĠ ព ួ ក ឥ ស ូរ ដ ែល ឈ រ នៅ ផ្ ន ែក ខា ង ក្រោម បង ្ហ ាញ ពី Ġ ព ព ួ ក ស ត ្វ ទឹក ជា ច្ រ ើន ប្រ ភ េ ទ ដ ែល មាន រូប រា ង ប្លែក ៗ ĠĠ ក្នុង ន ោះ ត្រ ី ខ្ ល ះ មាន Ġ រូប រា ង ច ម្ល ែក ណា ស់ Ġ ហើយ ម ិន ដ ែល ប្រ ទ ះ ឃើញ ក្នុង ធម្ម ជាតិ ទៀត ផ ង ĠĠ តា ម រយ ៈ ដំណើរ រឿង ខា ង លើ Ġ ការ កូ សម ុ ទ្រ ទឹក ដ ោះ Ġ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ អ ស់ រយ ៈ ពេល Ġ ១០ ០០ ឆ្នាំ Ġ ហើយ ល េច ចេញ ន ូវ បា ត ុ ភ ូត Ġ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ជា ច្ រ ើន ដូច ជា Ġ ព ួ ក ទេ ព អ ប្ ស រា Ġ ដំ រី ព្វ រ៉ា វ ័ន ្ត Ġ សេ ះ ឧ ច្ច ័យ ស្រ ព Ġ នា ង ល ក្ស ីន ិ ង អ ្វី ៗ Ġ ជា ច្ រ ើន ទៀត ĠĠ ច ុង ក្រ ោយ បង ្អ ស់ គ ឺ ទឹក អ ម្រ ឹត ដ ែល ជា ទឹក ម ន្ត ពិ សិ ដ្ឋ សម ្រា ប់ ធ ្វ ើ អោយ ជីវ ិត លែង ស្លាប់ ĠĠ ក្រ ៅ ពី ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត ច ម្ល ាក់ ត្រ ី ក ៏ មាន បង ្ហ ាញ នៅ លើ ជ ញ្ជ ាំង ប្រា សា ទ ដ ទ ៃ ដ ែរ ĠĠ ប្រា សា ទ បា យ ័ន ្ត Ġ ដ ែល សង ់ ក្នុង រាជ ្យ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន Ġ ទី ៧ Ġ នៅ អ ំព រឿង រ៉ា វ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ទេ វ ក ថា Ġ និង ជី រក ថា ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ĠĠ ច ម្ល ាក់ នៅ រ ោង ទ ង ខា ង ត្ប ូង ស្ លា ប ខា ង កើត នៃ ប្រា សា ទ នេះ បង ្ហ ាញ អ ំព ី ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ឧ ករណ៍ ន េស ា ទ ដូច ជា ធ ្ម ុក ដៃ Ġ និង សំ ណា ញ ់ ĠĠ លើ ស ពី នេះ Ġ ច ម្ល ាក់ ហា ក់ ដូច ជា Ġ បង ្ហ ាញ ពី ផល ប្រ យោ ជន ៍ ត្រ ី ក្នុង ជីវ ភាព ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន នា សម័យ អង្គ រ ĠĠ ម៉ ្យា ង ទៀត Ġ ច ម្ល ាក់ ទ ាំង នេះ មើល ទៅ ហា ក់ ដូច ជា ត្រ ី កំ ពុ ង ហ ែល ក្នុង ទឹក តា ម ប ែប ធម្ម ជាតិ ĠĠ តា ម រយ ៈ សារ បញ្ច ាប់ បរ ិញ ្ញ ាប ត្រ រ ប ស់ Ġ លោក Ġ ជ ័យ Ġ ឈ ន Ġ ១៩ ៧ ៣ Ġ យ ើង អា ច Ġ ស្ គ ាល់ Ġ ឈ្មោះ ត្រ ី Ġ ខ្ ល ះ ដ ែល ឆ្ លា ក់ នៅ លើ ជ ញ្ជ ាំង Ġ ប្រា សា ទ បា យ ័ន វិ ភាគ រក Ġ ប្រ ភ េ ទ ព ូ ជ ត្រ ី ទ ាំង អ ស់ នេះ ទេ ĠĠ ដោយ មាន ការ ជ ួយ ជ្រ ោម ជ្រ ែង ពី រ លោក Ġ ទូ ច Ġ ស ៀង Ġ តា ណា អ្នក អ ែក ទេស ត្រ ី ប្រ ច ាំ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ជាតិ ទ ន្ ល េ Ġ មេ គ ង្គ Ġ និង អ្នក ស្រី ĠBarbara ĠAl bre cht Ġ យ ើង អា ច បញ្ច ាក់ Ġ អ ំព ី អ ំ បូ រ ត្រ ី Ġ ឬ កាល ថ ែម ទ ាំង អា ច ស្ គ ាល់ ប្រ ភ េ ទ ព ូ ជ ត្រ ី ដ ែល ឆ្ លា ក់ នៅ លើ ជ ញ្ជ ាំង រ ោង ទ ង ខា ង ត្ប ូង នៃ ប្រា សា ទ បា យ ័ន Ġ និង រ ោង ទ ង ខា ង កើត នៃ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត ត ទៀត ផ ង ĠĠ ក្នុង ចំ ណ ោម ប្រ ភ េ ទ ត្រ ី ចំ ន ួន Ġ ១ ៦ Ġ ដ ែល ឆ្ លា ក់ បង ្ហ ាញ នៅ លើ ជ ញ្ជ ាំង នៃ រ ោង ទ ង ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត Ġ និង បា យ ័ន Ġ យ ើង អា ច វិ ភាគ ស្ គ ាល់ ព ូ ជ ត្រ ី ចំ ន ួន Ġ ១ ៣ Ġ ការ សង ្ក េត ពិ និ ត ្យ ផ្ ទ ាល់ លើ ច ម្ល ាក់ នៃ ប្រា សា ទ ាំង ពី រ នេះ Ġ យ ើង រា ប់ ឃើញ មាន ត្រ ី ចំ ន ួន Ġ ១ ១៩ ៣ ĠĠ ចំ ន ួន នេះ យ ើង រា ប់ ចំ ព ោះ ត្រ ី ដ ែល អា ច មើល ឃើញ ច្ បា ស់ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ĠĠ ក្រ ៅ ពី នេះ Ġ មាន ត្រ ី ជា ច្ រ ើន ទៀត ដ ែល យ ើង ពុ ំ មាន ល ទ្ធ ភាព វិ ភាគ បាន Ġ ដោយ ហេតុ ថា ច ម្ល ាក់ ខ្ ល ះ ឆ្ លា ក់ ម ិន ទាន ់ រ ួច Ġ ហើយ ផ្ ន ែក ខ្ ល ះ ពុ ក ផ ុយ ដោយ ហេតុ ថា ច ម្ល ាក់ ម ច្ឆ ជាតិ ម ិន ត្រ ឹម តែ ឆ្ លា ក់ ទៅ លើ ប្រា សា ទ ទ ាំង ពី រ ខា ង លើ ទេ ĠĠ នៅ លើ ជ ញ្ជ ាំង ស្រ ះ ស្រី Ġ ឈ្មោះ ប ុរ ា ណ ក េ ហ ៅ Ġ សិ លា ត ដា ក ĠĠĠ ដ ែល ស្ ថ ិត ក្នុង Ġ បរ ិ វេ ណ ព្រ ះ បរ ម រាជ ្យ វា ំ ង អង្គ រ Ġ និង ជ ញ្ជ ាំង លាន ស្ត េច Ġ គម ្ល ង់ ច ម្ល ាក់ ត្រ ី ច្ រ ើន ដ ែរ ĠĠ តែ នៅ ទី នេះ យ ើង ស ូម លើក យក តែ ច ម្ល ាក់ ត្រ ីន ៅ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត និង បា យ ័ន មក សិ ក្ស ាត ែប ៉ ុ ណ្ណ ោះ ĠĠ ច ម្ល ាក់ នៅ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត មាន Ġ បង ្ហ ាញ អ ំព បូ រ ត្រ ី មាន ស្រ កា ច្ រ ើន ĠĠ គ េច ាត់ ទុក ថា ប្រ ភ េ ទ ត្រ ី មាន Ġ ស្រ កា នេះ ប្រ ហ ែល ៧ ៨ នៃ ប្រ ភ េ ទ ត្រ ី ទ ាំង អ ស់ ĠĠ ក្រ ៅ ពី ន ោះ Ġ អ ំ បូ រ ត្រ ី ស្ លា ត មាន ៧ អ ំ បូ រ ត្រ ី រា ស់ មាន ៤ និង អ ំ បូ រ ត្រ ី ផ្ ទូ ង មាន Ġ ៤ ៦ Ġ,2738,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពិ ស្តា រ នៃ ប្រា សា ទ ប ាយ ័ ន្ត ▁,16,▁ប្រាសាទ ប ាយ ័ន ▁ស្ថិត នៅ ចំ ក ណ្ត ាល នៃ ក្រុង អង្គ រ ធ ំ ▁ប្រាសាទ នេះ ក សា ង នៅ ច ុង គ្រ ិ ស្ត ស ត វ ត ្ស រ ៍ ទី ▁១២ ▁និង ដើម គ្រ ិ ស្ត ស ត វ ត ្ស រ ៍ ទី១ ៣ ▁ដោយ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ▁ទី៧ ▁ប្រាសាទ នេះ មាន ត ួ ប៉ ម នី មួយ ៗ ▁មាន មុខ ប ួន ▁ដែល មាន ក ំព ូល ▁៤៩ ▁និង ក ំព ូល ក ្ល ោង ទ ្វា រ ចូល ▁៥ ▁ទៀត ▁សរុប ទ ាំង អ ស់ ▁៥ ៤ ▁កំពូល ដ ែល ត ំណ ាង ឱ្យ ខ េ ត្ត ក្រុង ខ្ ម ែរ ទ ាំង ▁៥ ៦ ▁នៅ សម័យ កាល ន ោះ ▁មាន អ្នក ប្រា ជ្ញ មួយ ចំ ន ួន ▁បាន គ ិត ថា ម ុន ទ ាំង ៤ ▁នោះ រូប ត ំណ ាង ឱ្យ ព្រ ះ ព ោ ធិ ស ត ្វ លោក ក េស ្វ រៈ អ្នក ខ្ ល ះ ទៀត ▁គិត ថា ▁ជា រូប ត ំណ ាង ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ▁ប្រាសាទ ប ាយ ័ន មាន ប ្ល ង់ បី ជ ាន់ ▁ជាន់ ទី ▁១ ▁និង ទី ▁២ ▁មាន ថ ែរ ដ ែល មាន ច ម្ល ាក់ ដ ៏ ល្អ ▁ប្រា ង្គ នៅ ក ណ្ត ាល ▁១៦ ▁និង ស ្ថ ិត នៅ ជ ាន់ ទី ▁៣ ▁មាន រ ាង កា ក បាទ ▁សំណង់ ប្រា សា ទ ប ាយ ័ន មាន ▁លក្ខណៈ ស្ម ុ គ ស្ម ាញ ▁ទាំង ថ ែរ ▁ផ្លូវ ដ ើរ ▁និង ជ ណ្ត ើរ ▁ក្រៅពី ទឹក មុខ ញ ញ ឹម នៃ រូប ប ាយ ័ន ▁ប្រាសាទ នេះ មាន ច ម្ល ាក់ ដ ៏ ល្អ ប្រ ណី ត ▁ដែល រ ៀប រ ាប់ ពី រឿង ទេ វ ក ថា ប្រ ជា ជន នៅ សម័យ អង្គ រ ▁មាន ទ ាំង ផ្ សារ ▁ការ ន េ សា ទ ▁ពិធី ប ុ ណ ្យ ▁លែង ប្រ ដ ាល់ ▁ជល់ ម ាន់ ▁ល ▁និង ថ ែម ទ ាំង មាន ការ រ ៀប រ ាប់ ពី ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ច ម ្ប ាំង ▁និង ព្យ ុ ហ យា ត្រា ▁ជាដើម ▁ចម្លាក់ ន ោះ ឆ្ ល ាក់ បាន ជ្រ ៅ ជា ង នៅ ▁ប្រាសាទ អង្គ រ វត្ត ▁តែ មាន ល ក្ខ ណៈ ស ាម ញ្ញ ▁ទិដ្ឋភាព នៃ ច ម្ល ាក់ ប ង្ហ ាញ ដោយ ផ្ ទ ាំង ត ាម ជ ួរ ▁ពីរ ឬ បី ជ ួរ ប្រ វត្ត ិន ៃ ឈ្មោះ ប ាយ ័ន ពាក្យ ថា ប ាយ ័ន ▁អ្នកគ្រូ ▁ពៅ ▁សារ ស បាន លើក ពី គ ំ ន ិត រ ប ស់ លោក ▁ប ្វា ស្ស ី លី យ៉ េរ ៍ ▁ដែល បាន ក ំណ ត់ លើ ឫ ស នៃ ពាក្យ នេះ ▁ដោយ បាន លើក ឡើង ថា ▁បាយ ័ន ជា ស្ន ា ដៃ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ▁ដែល បាន ក សា ង នៅ ក្នុង ប ្ល ង់ ខុស គ េ ▁មាន រ ាង ម ូល ▁ដែល រំ ល ឹក ដល់ យ ន្ត ្រ ▁គំនិត ខា ង លើ នេះ ម ិន អា ច យក ជា ការ បាន ទេ ▁ហើយ អ្នក គ្រ ូ ▁ពៅ ▁សាវ រស ▁បាន ប ន ្ថ ែម ទៅ គ ំ ន ិត រ ប ស់ ▁លោក ▁សេ ដ ែ ស ▁ដែល បាន ឱ្យ យោ ប ល់ ប្រ ៀប ធៀប នៃ ពាក្យ ប ាយ ័ន ▁ជាមួយ ▁វ ជ យ ន្ត ▁ដែល ន ិយ ាយ នៅ ក្នុង សិ លា ចារ ឹក ▁រថយន្ត ▁គឺជា វ ាំង រ ប ស់ ព្រ ះ ឥ ន្ទ ▁បើ ត ាម អ ត្ថ បទ ▁ល្ប ើក អង្គ រ វត្ត ដ ែល បាន ស រស េរ ឡើង នៅ ក្នុង សម័យ ក ណ្ត ាល ▁គឺ ព្រ ះ ឥ ន្ទ បាន ឱ្យ ព្រ ះ ពិ ស្ ណ ុ ការ ▁វិ គ ្វ ក ម ៌ ន ▁ចុះ មក ឋ ាន ក ណ្ត ាល ▁ដើម្បី ក សា ង ប្រា សា ទ ឱ្យ ព្រ ះ ក េត ុម ាល ា ▁ដែល រំ ល ឹក ដល់ វ ាំង រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ក្នុង គ ំ ន ិត ខ្ ម ែរ ▁គឺ ព េ ជ យ ន្ត រ ត ្ន ▁ឬ ទេ វ ជ យ ន្ត ▁ឈ្មោះ មក ពី ការ ធ ្វ ើ ឡើង វិញ ជា ច ្រ ើន ▁និង ការ ប ង្ហ ាញ ពី ការ ធ ្វ ើ ឱ្យ ដូច ទៅ នឹង ស្ន ា ដៃ ▁នៅលើ ផ ែន ដ ី រ ប ស់ វិ គ ្វ ក ម ៌ ន ▁ព្រះពុទ្ធ រាជ នៅ ប្រា សា ទ ប ាយ ័ន គ េ បាន ប្រ ទ ះ ឃើញ ច ម្ល ាក់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ អង្គ ប្រ ក់ នា គ ▁ស្ថិត នៅ ក្នុង ឥ រិយា ប ថ ស មា ធិ ▁នៅ ប ាត អ ណ្ត ូង ▁ដែល ស ្ថ ិត នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ប្រា សា ទ ប ាយ ័ន ▁កាលពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៣ ២ ▁ចម្លាក់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ អង្គ នេះ ប ង្ហ ាញ ឱ្យ យ ើង ដ ឹង ន ូវ ផ្ ន ត់ គ ំ ន ិត ន យោ ប ាយ នា សម័យ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ▁៧ ▁កាលពី ច ុង គ្រ ិ ស្ត ស ត វ ត ្ស រ ៍ ▁ទី១ ២ ▁ដើម គ្រ ិ ស្ត ស ត វ ត ្ស រ ៍ ទី ▁១៣ ▁បណ្ឌិត ▁មី ស ែល ▁ត្រា ណេ ▁អ្នក ឯក ទេស ខា ង វ ប្ប ធម៌ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ▁បាន មាន ប្រ សា ស ន៍ ឱ្យ ដ ឹង ថា ▁ក្រៅពី ការ ប ង្ហ ាញ ន ូវ ផ្ ន ត់ គ ំ ន ិត ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ▁ព្រះបាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ▁៧ ▁នា ស ត វ ត ្ស រ ៍ ន ោះ ▁ចម្លាក់ ថ ្ម ប ុរ ា ណ នេះ នៅ មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ មួយ ទៀត ▁គឺ ប ង្ហ ាញ ពី ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ពី ល ទ្ធិ ទេ វ រាជ មក ល ទ្ធិ ព ុទ្ធ រាជ ក្នុង ▁រ ជ្ជ កាល រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ▁៧ ▁ពីព្រោះ ថា ▁ប ល្ល ័ ង្ក ▁ឬ ព្រ ះ អា ទិ ទេ ព ខា ង ព្រ ហ្ម ញ សា ស នា ▁ត្រូវបាន ជំ ន ួស ដោយ ព្រ ះ ប ដ ិម ាត ំណ ាង ឱ្យ ព្រ ះ ស ម្ម ាស ម្ព ុទ្ធ អង្គ ▁ឬ ព្រ ះ អ វ លោក ស ្វ រៈ ទៅ វិញ ▁ដូច ករណី ច ម្ល ាក់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ អង្គ ខា ង លើ នេះ ▁ជាដើម ▁លោក បណ្ឌិត បាន ប ន្ត ឱ្យ ដ ឹង ថា ▁ការផ្លាស់ប្តូរ ប្រ ពន្ធ សា ស នា ខា ង លើ នេះ អា ច គូ ស បញ្ជា ក់ ត ាម រយ ៈ ព្រ ះ ភ ក្រ ្ត រ ប ស់ ព្រ ះ ភ ក្រ ្ត រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ▁ដែល ត ំណ ាង ឱ្យ ព្រ ះ រូប រ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា វី រ ក្សត្រ ▁គឺ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ▁៧ ▁តែ ម ង ្ត ▁នេះ ជា ចំណុច យ៉ាង សំ ខ ាន់ ប ំ ផ ុត ▁តាម ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ខា ង ប ុរ ា ណ វិទ្យា និង ខា ង សិ លា ចារ ឹក ▁លោក សា ស្រ ្ត ា ចារ្យ បាន ដ ឹង ថា ▁ការ ដ ែល គ េ ឆ្ ល ាក់ ព្រ ះ រូប ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ទៅ ជា ព្រ ះ ព ុទ្ធ រូប ▁គឺជា ប្រ ព ៃ ណី ទូ ទៅ ក្នុង ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ប ុរ ា ណ ▁លោក ▁ត្រា ណេ ▁បាន បញ្ជា ក់ ឱ្យ ដ ឹង ថា ▁កត្តា ទ ាំង នេះ ហើយ ដ ែល ប ង្ហ ាញ ឱ្យ ឃើញ ដ ឹង ថា ▁ព្រះពុទ្ធ អង្គ នៃ ប្រា សា ទ ប ាយ ័ន ▁ដែល ស ព្វ ថ ្ង ៃ ▁គេ បាន យក ទៅ ទុក នៅ ក្នុង អ គ ារ ក ្ប ែរ ▁លាន ព្រ ះ គ ម្ល ង់ ▁ពិតជា ត ំណ ាង ឱ្យ ព្រ ះ ព ុទ្ធ រាជ ▁ជំនួស ឱ្យ ទេ វ រាជ យ៉ាង ប្រា ក ដ ម ែន ▁ចំពោះ ច ល នា ប ន្ លាស់ ប្រ ព ័ ន្ធ គ ំ ន ិត ពី ទេ វ រាជ មក ព ុទ្ធ រាជ ▁បាន ទទួល ការ គ ាំ ទ្រ ពី អ្នក ប្រា ជ្ញ ធ ំ ៗ ▁ដូចជា ▁ហ ្រ ្ គោ ស៍ ▁លី យ៉ េរ ៍ ▁និង សេ ដ ែ ស ▁ជាដើម ▁គួរ រំ ឭ ក ថា ▁ព្រះពុទ្ធ ដ ៏ ធ ំ រ ប ស់ យ ើង ▁ត្រូវបាន គ េ ជ ួល ជ ុល ឡើង វិញ ▁ព្រោះ ត្រូវ បាន គ េក ម្ ទ េច ជា ច ្រ ើន ច ំណ ែក ▁ហើយ ទ ម្ល ាក់ ចោល ក្នុង ប ាត អ ណ្ត ូង ▁ក្រោយពី ប្រ តិ កម្ម សិ វ និយម ច ំព ោះ ល ទ្ធិ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁ក្រោយពី ▁ព្រះបាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ▁បាន ស ោយ ទិ វ ង្គ ត ទៅ ន ោះ ▁ចម្លាក់ ត្រ ី ប្រា សា ទ ប ាយ ័ ន្ត និង អង្គ រ វត្ត ច ម្ល ាក់ ក្រ ឡ ោត ទ ាប នៅ លើ ជ ញ្ជ ាំង រ ោង ខា ង កើត ▁ស្លាប ខា ង ត្ប ូង ▁ប្រាសាទ អង្គ រ វត្ត ▁បង្ហាញ ពី រឿង ទេ វ ក ថា មួយ ប រិយា អ ំព ី ▁ការក ូរ សម ុ ទ្រ ទឹក ដ ោះ ▁ផ្ទាំង ខា ង លើ នៃ ផ្ ទ ាំង ច ម្ល ាក់ ▁បង្ហាញ ន ូវ ព ួ ក ទេ ព អ ប ្ស រា ▁កំពុង ហ ោះ រ េរ ាំ នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ▁អាកាស ▁ផ្នែក ក ណ្ត ាល ប ង្ហ ាញ ស កម្ម ភាព ក ូរ សម ុ ទ្រ ទឹក ដ ោះ ដោយ ព ួ ក ឥ ស ូរ និង ទេ វ តា ដ ែល មាន ព្រ ះ ន ារ ាយ ណ៍ ជា អា ជ្ញ ាក ណ្ត ាល ▁ពួក ឥ ស ូរ ដ ែល ឈ រ នៅ ផ្ ន ែក ខា ង ក្រោម ប ង្ហ ាញ ពី ▁ពពួក ស ត ្វ ទឹក ជា ច ្រ ើន ប្រ ភ េ ទ ដ ែល មាន រូប រ ាង ប្លែក ៗ ▁ក្នុង ន ោះ ត្រ ី ខ្ ល ះ មាន ▁រូបរាង ច ម្ល ែក ណ ាស់ ▁ហើយ ម ិន ដ ែល ប្រ ទ ះ ឃើញ ក្នុង ធម្ម ជាតិ ទៀត ផ ង ▁តាមរយៈ ដំណើរ រឿង ខា ង លើ ▁ការក ូស ម ុ ទ្រ ទឹក ដ ោះ ▁ប្រព្រឹត្តទៅ អ ស់ រយ ៈ ពេល ▁១ ០០០ ឆ្នាំ ▁ហើយ ល េច ចេញ ន ូវ ប ាត ុ ភ ូត ▁ផ្សេង ៗ ▁ជាច្រើន ដូច ជា ▁ពួក ទេ ព អ ប ្ស រា ▁ដំរី ព្វ រ៉ា វ ័ ន្ត ▁សេះ ឧ ច្ច ័យ ស្រ ព ▁នាង ល ក្ស ី និង អ ្វី ៗ ▁ជាច្រើន ទៀត ▁ចុងក្រោយ បង ្អ ស់ គ ឺ ទឹក អ ម្រ ឹត ដ ែល ជា ទឹក ម ន្ត ពិ សិ ដ្ឋ ស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើ អោយ ជីវ ិត លែង ស្លាប់ ▁ក្រៅពី ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត ច ម្ល ាក់ ត្រ ី ក ៏ មាន ប ង្ហ ាញ នៅ លើ ជ ញ្ជ ាំង ប្រា សា ទ ដ ទ ៃ ដ ែរ ▁ប្រាសាទ ប ាយ ័ ន្ត ▁ដែល ស ង់ ក្នុង រាជ ្យ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ▁ទី៧ ▁នៅ អ ំព រឿង រ៉ា វ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ទេ វ ក ថា ▁និង ជី រក ថា ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ▁ចម្លាក់ នៅ រ ោង ទ ង ខា ង ត្ប ូង ស ្លា ប ខា ង កើត នៃ ប្រា សា ទ នេះ ប ង្ហ ាញ អ ំព ី ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ឧ ករណ៍ ន េ សា ទ ដូច ជា ធ ្ម ុក ដៃ ▁និង ស ំណ ាញ់ ▁លើស ពី នេះ ▁ចម្លាក់ ហ ាក់ ដូច ជា ▁បង្ហាញ ពី ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ត្រ ី ក្នុង ជីវ ភាព ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន នា សម័យ អង្គ រ ▁ម៉ ្យា ង ទៀត ▁ចម្លាក់ ទ ាំង នេះ មើល ទៅ ហ ាក់ ដូច ជា ត្រ ី ក ំព ុង ហ ែល ក្នុង ទឹក ត ាម ប ែប ធម្ម ជាតិ ▁តាមរយៈ សារ បញ្ច ាប់ ប រិ ញ្ញា ប ត្រ រ ប ស់ ▁លោក ▁ជ័យ ▁ឈ ន ▁១៩ ៧ ៣ ▁យើង អា ច ▁ស្គាល់ ▁ឈ្មោះ ត្រ ី ▁ខ្លះ ដ ែល ឆ្ ល ាក់ នៅ លើ ជ ញ្ជ ាំង ▁ប្រាសាទ ប ាយ ័ន វិ ភាគ រក ▁ប្រភេទ ព ូ ជ ត្រ ី ទ ាំង អ ស់ នេះ ទេ ▁ដោយ មាន ការ ជ ួយ ជ្រ ោម ជ្រ ែង ពី រ លោក ▁ទូច ▁សៀង ▁តា ណា អ្នក អ ែក ទេស ត្រ ី ប្រ ច ាំ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ជាតិ ទ ន ្ល េ ▁មេគង្គ ▁និង អ្នក ស្រី ▁Barbara ▁Al bre ch t ▁យើង អា ច បញ្ច ាក់ ▁អំពី អ ំ ប ូរ ត្រ ី ▁ឬ កាល ថ ែម ទ ាំង អា ច ស្ គ ាល់ ប្រ ភ េ ទ ព ូ ជ ត្រ ី ដ ែល ឆ្ ល ាក់ នៅ លើ ជ ញ្ជ ាំង រ ោង ទ ង ខា ង ត្ប ូង នៃ ប្រា សា ទ ប ាយ ័ន ▁និង រ ោង ទ ង ខា ង កើត នៃ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត ត ទៀត ផ ង ▁ក្នុង ច ំណ ោម ប្រ ភ េ ទ ត្រ ី ចំ ន ួន ▁១៦ ▁ដែល ឆ្ ល ាក់ ប ង្ហ ាញ នៅ លើ ជ ញ្ជ ាំង នៃ រ ោង ទ ង ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត ▁និង ប ាយ ័ន ▁យើង អា ច វិ ភាគ ស្ គ ាល់ ព ូ ជ ត្រ ី ចំ ន ួន ▁១៣ ▁ការស ង្ក េត ព ិន ិត ្យ ផ្ ទ ាល់ លើ ច ម្ល ាក់ នៃ ប្រា សា ទ ាំង ពី រ នេះ ▁យើង រ ាប់ ឃើញ មាន ត្រ ី ចំ ន ួន ▁១១ ៩ ៣ ▁ចំនួន នេះ យ ើង រ ាប់ ច ំព ោះ ត្រ ី ដ ែល អា ច មើល ឃើញ ច ្ប ាស់ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ▁ក្រៅពី នេះ ▁មាន ត្រ ី ជា ច ្រ ើន ទៀត ដ ែល យ ើង ព ុំ មាន ល ទ្ធ ភាព វិ ភាគ បាន ▁ដោយ ហេតុ ថា ច ម្ល ាក់ ខ្ ល ះ ឆ្ ល ាក់ ម ិន ទ ាន់ រ ួច ▁ហើយ ផ្ ន ែក ខ្ ល ះ ព ុក ផ ុយ ដោយ ហេតុ ថា ច ម្ល ាក់ ម ច្ឆ ជាតិ ម ិន ត្រ ឹម តែ ឆ្ ល ាក់ ទៅ លើ ប្រា សា ទ ទ ាំង ពី រ ខា ង លើ ទេ ▁នៅលើ ជ ញ្ជ ាំង ស្រ ះ ស្រី ▁ឈ្មោះ ប ុរ ា ណ ក េ ហ ៅ ▁ស ិល ាត ដា ក ▁ដែល ស ្ថ ិត ក្នុង ▁បរិវេណ ព្រ ះ បរ ម រាជ ្យ វ ាំង អង្គ រ ▁និង ជ ញ្ជ ាំង លាន ស្ត េច ▁គ ម្ល ង់ ច ម្ល ាក់ ត្រ ី ច ្រ ើន ដ ែរ ▁តែ នៅ ទី នេះ យ ើង ស ូម លើក យក តែ ច ម្ល ាក់ ត្រ ី នៅ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត និង ប ាយ ័ន មក ស ិក ្សា តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ▁ចម្លាក់ នៅ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត មាន ▁បង្ហាញ អ ំព ប ូរ ត្រ ី មាន ស្រ កា ច ្រ ើន ▁គេច ាត់ ទុក ថា ប្រ ភ េ ទ ត្រ ី មាន ▁ស្រ កា នេះ ប្រ ហ ែល ៧ ៨ នៃ ប្រ ភ េ ទ ត្រ ី ទ ាំង អ ស់ ▁ក្រៅពី ន ោះ ▁អំ ប ូរ ត្រ ី ស ្លា ត មាន ៧ អ ំ ប ូរ ត្រ ី រ ាស់ មាន ៤ និង អ ំ ប ូរ ត្រ ី ផ្ ទូ ង មាន ▁៤ ៦ ▁,2489
ហេតុអ្វីបានជាកម្ពុជារងការបំផ្លិចបំផ្លាញក្នុងរបបខ្មែរក្រហម,,កម្ពុជារងការបំផ្លិចបំផ្លាញក្នុ្ងងរបបខ្មែរក្រហមព្រោះ ទទួលរងនូវឥទ្ធិពលសង្គ្រាមត្រជាក់មេដឹកនាំមានចរិកជាតិនិយមជ្រុលប្រល័យពូជសាសន៍បង្ខំប្រជាជនខ្មែរឲ្យធ្វើការជាទម្ងន់បង្អត់អាហារបំបិទសិទ្ធិសេរីភាពគ្រប់បែបយ៉ាងបំបាត់ជំនឿសាសនា ប្រពៃណីទំនៀមទម្លាប់ ការអប់រំធ្វើទារុណកម្មបង្កើតសហករណ៍កម្រិតខ្ពស់ទូទាំងប្រទេសលុបបំបាត់កម្មសិទិ្ធ​​ឯកជនធ្វើវិសុទ្ធកម្មជម្លៀសប្រជាជនចេញពីទីក្រុងនិងទីប្រជុំជននានាមនោគមវិជ្ជាជ្រុលនិយម,,កម្ពុជារងការបំផ្លិចបំផ្លាញក្នុ្ងងរបបខ្មែរក្រហមព្រោះ ទទួលរងនូវឥទ្ធិពលសង្គ្រាមត្រជាក់មេដឹកនាំមានចរិកជាតិនិយមជ្រុលប្រល័យពូជសាសន៍បង្ខំប្រជាជនខ្មែរឲ្យធ្វើការជាទម្ងន់បង្អត់អាហារបំបិទសិទ្ធិសេរីភាពគ្រប់បែបយ៉ាងបំបាត់ជំនឿសាសនា ប្រពៃណីទំនៀមទម្លាប់ ការអប់រំធ្វើទារុណកម្មបង្កើតសហករណ៍កម្រិតខ្ពស់ទូទាំងប្រទេសលុបបំបាត់កម្មសិទិ្ធ​​ឯកជនធ្វើវិសុទ្ធកម្មជម្លៀសប្រជាជនចេញពីទីក្រុងនិងទីប្រជុំជននានាមនោគមវិជ្ជាជ្រុលនិយម,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក ម្ព ុ ជា រ ង ការ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ក្នុង រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ,30,ក ម្ព ុ ជា រ ង ការ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ក្ នុ ្ង ង រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ព្រ ោះ Ġ ទទួល រ ង ន ូវ ឥ ទ្ធិ ពល សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ មេ ដ ឹក នាំ មាន ចរ ិក ជាតិ និយម ជ្រ ុល ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ បង ្ខ ំ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ឲ្យ ធ ្វ ើក ារ ជា ទ ម្ ង ន់ បង ្អ ត់ អា ហា រ ប ំ ប ិ ទ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ប ំ បា ត់ ជំ ន ឿ សា ស នា Ġ ប្រ ព ៃ ណី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ ការ អ ប់ រំ ធ ្វ ើ ទ ារ ុ ណ កម្ម បង ្ក ើត ស ហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ល ុប ប ំ បា ត់ កម្ម សិ ទិ ្ ធ âĢĭâĢĭ ឯក ជន ធ ្វ ើ វិ សុ ទ្ធ កម្ម ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ទី ក្រុង និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា ម ន ោ គម វិជ្ជា ជ្រ ុល និយម,197,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក ម្ព ុ ជា រ ង ការ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ក្នុង រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁,30,▁កម្ពុជា រ ង ការ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ក្ នុ ្ង ង រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ព្រ ោះ ▁ទទួលរង ន ូវ ឥ ទ្ធិ ពល ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ មេ ដ ឹក នាំ មាន ច រិក ជាតិ និយម ជ្រ ុល ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ បង ្ខ ំ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ឲ្យ ធ ្វ ើ ការ ជា ទ ម្ ង ន់ បង ្អ ត់ អា ហា រ ប ំ ប ិ ទ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ប ំ ប ាត់ ជំ ន ឿ សា ស នា ▁ប្រពៃណី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁ការអប់រំ ធ ្វ ើ ទ ា រុណ កម្ម ប ង្ក ើត ស ហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ល ុប ប ំ ប ាត់ កម្ម សិ ទិ ្ ធ ▁ឯកជន ធ ្វ ើ វិ ស ុទ្ធ កម្ម ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ទី ក្រុង និង ទី ប្រជុំ ជន ន ាន ាម ន ោ គម វិជ្ជា ជ្រ ុល និយម,184
តើអាស៊ានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា ដោយនរណា,,អាស៊ានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី០៨ ខែសីហា ឆ្នាំ១៩៦៧ ដោយលោកប្រធានាធិបតីប្រទេស ម៉ាឡេស៊ី ដោយលោក អាប់ឌុលរ៉ាម៉ាន់ នៅទីក្រុងបាងកក ប្រទេសថៃ,,អាស៊ានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី០៨ ខែសីហា ឆ្នាំ១៩៦៧ ដោយលោកប្រធានាធិបតីប្រទេស ម៉ាឡេស៊ី ដោយលោក អាប់ឌុលរ៉ាម៉ាន់ នៅទីក្រុងបាងកក ប្រទេសថៃ,ត ើ អា ស៊ ាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ ដោយ ន រណ ា Ġ,20,អា ស៊ ាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ Ġ ខែ សី ហា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៧ Ġ ដោយ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ប្រ ទេស Ġ ម៉ា ឡេ ស៊ី Ġ ដោយ លោក Ġ អា ប់ ឌ ុល រ៉ា ម៉ា ន់ Ġ នៅ ទី ក្រុង បា ង ក ក Ġ ប្រ ទេស ថ ៃ,53,▁តើ អា ស៊ ាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁ដោយ ន រ ណា ▁,19,▁អាស៊ាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ ▁ខែសីហា ▁ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៧ ▁ដោយ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ប្រ ទេស ▁ម៉ាឡេស៊ី ▁ដោយ លោក ▁អ ាប់ ឌ ុល រ៉ា ម៉ា ន់ ▁នៅ ទី ក្រុង ប ាង ក ក ▁ប្រទេស ថ ៃ,46
តើលក្ខណៈនៃអភិបាលកិច្ចល្អមានអ្វីខ្លះ,,លក្ខណៈនៃអភិបាលកិច្ចល្អមានផ្តល់សេវាជូនសាធារណៈផ្តល់ឳកាសជូនសាធារណៈមានការទទួលខុសត្រូវមានការចូលរួមរបស់ប្រជាពលរដ្ឋតម្លាភាពភាពមិនលាក់លៀមមានការចាត់ចែងល្អ ,,លក្ខណៈនៃអភិបាលកិច្ចល្អមានផ្តល់សេវាជូនសាធារណៈផ្តល់ឳកាសជូនសាធារណៈមានការទទួលខុសត្រូវមានការចូលរួមរបស់ប្រជាពលរដ្ឋតម្លាភាពភាពមិនលាក់លៀមមានការចាត់ចែងល្អ ,ត ើ ល ក្ខ ណៈ នៃ អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,17,ល ក្ខ ណៈ នៃ អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ មាន ផ្ ត ល់ សេ វា ជ ូន សា ធា រណៈ ផ្ ត ល់ ឳ កាស ជ ូន សា ធា រណៈ មាន ការ ទទួល ខុស ត្រូវ មាន ការ ចូល រួម រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ត ម្ល ា ភាព ភាព ម ិន លា ក់ ល ៀម មាន ការ ច ាត់ ច ែង ល្អ Ġ,64,▁តើ ល ក្ខ ណៈ នៃ អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,16,▁លក្ខណៈ នៃ អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ មាន ផ្ ត ល់ សេ វា ជ ូន សា ធា រណៈ ផ្ ត ល់ ឳ កាស ជ ូន សា ធា រណៈ មាន ការ ទទួល ខុស ត្រូវ មាន ការ ចូល រួម រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ត ម្ល ា ភាព ភាព ម ិន ល ាក់ ល ៀម មាន ការ ច ាត់ ច ែង ល្អ ▁,62
តើនយោបាយ ការពារផលិតផលក្នុងស្រុក ផ្តល់ផលល្អយ៉ាងណាខ្វះចំពោះសេដ្ឋកិច្ចជប៉ុនតើនៅកម្ពុជាបានអនុវត្តនយោបាយនេះដូចជប៉ុនដែរឬទេហេតុអ្វី,,ការពារផលិតផលក្នុងស្រុក ផ្តល់ផលល្អយ៉ាងណាខ្វះចំពោះសេដ្ឋកិច្ចជប៉ុនដូចជា ធ្វើឲ្យការផលិតមានចំនួនកាន់តែច្រើន និងមានប្រសិទ្ធិភាពខ្ពស់ជប៉ុនមានទីផ្សារក្នុងស្រុកយ៉ាងទូលំទូលាយប្រជាពល​រដ្ឋជប៉ុនមានការងារធ្វើគ្រប់គ្នាកម្រិតជីវភាពប្រជាជនមានកម្រិតខ្ពស់ នៅប្រទេសកម្ពុជាមិនទាន់បានអនុវត្តនយោបាយនេះដូចជប៉ុននៅឡើយទេ ព្រោះផលិតផលមួយចំនួនយើងមិនទាន់មានលទ្ធភាពផលិតដោយខ្លួនឯ​ងបាន,,ការពារផលិតផលក្នុងស្រុក ផ្តល់ផលល្អយ៉ាងណាខ្វះចំពោះសេដ្ឋកិច្ចជប៉ុនដូចជា ធ្វើឲ្យការផលិតមានចំនួនកាន់តែច្រើន និងមានប្រសិទ្ធិភាពខ្ពស់ជប៉ុនមានទីផ្សារក្នុងស្រុកយ៉ាងទូលំទូលាយប្រជាពល​រដ្ឋជប៉ុនមានការងារធ្វើគ្រប់គ្នាកម្រិតជីវភាពប្រជាជនមានកម្រិតខ្ពស់ នៅប្រទេសកម្ពុជាមិនទាន់បានអនុវត្តនយោបាយនេះដូចជប៉ុននៅឡើយទេ ព្រោះផលិតផលមួយចំនួនយើងមិនទាន់មានលទ្ធភាពផលិតដោយខ្លួនឯ​ងបាន,ត ើន យោ បា យ Ġ ការពារ ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក Ġ ផ្ ត ល់ ផល ល្អ យ៉ាង ណា ខ្វ ះ ចំ ព ោះ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជ ប៉ ុន ត ើន ៅ ក ម្ព ុ ជា បាន អនុ វត្ត ន យោ បា យ នេះ ដូច ជ ប៉ ុន ដ ែរ ឬ ទេ ហេតុ អ ្វី Ġ,56,ការពារ ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក Ġ ផ្ ត ល់ ផល ល្អ យ៉ាង ណា ខ្វ ះ ចំ ព ោះ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជ ប៉ ុន ដូច ជា Ġ ធ ្វ ើ ឲ្យ ការ ផល ិត មាន ចំ ន ួន កាន់ តែ ច្ រ ើន Ġ និង មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ខ្ ព ស់ ជ ប៉ ុន មាន ទី ផ្ សារ ក្នុង ស្រ ុក យ៉ាង ទូ លំ ទូ លា យ ប្រ ជា ពល âĢĭ រដ្ឋ ជ ប៉ ុន មាន ការងារ ធ ្វ ើ គ្រ ប់ គ្នា ក ម្រ ិត ជីវ ភាព ប្រ ជា ជន មាន ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ Ġ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ម ិន ទាន ់ បាន អនុ វត្ត ន យោ បា យ នេះ ដូច ជ ប៉ ុន នៅ ឡ ើយ ទេ Ġ ព្រ ោះ ផល ិត ផល មួយ ចំ ន ួន យ ើង ម ិន ទាន ់ មាន ល ទ្ធ ភាព ផល ិត ដោយ ខ្លួន ឯ âĢĭ ង បាន,151,▁តើ ន យោ ប ាយ ▁ការពារ ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក ▁ផ្តល់ ផល ល្អ យ៉ាង ណា ខ្វ ះ ច ំព ោះ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជ ប៉ ុន ត ើ នៅ ក ម្ព ុ ជា បាន អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ នេះ ដូច ជ ប៉ ុន ដ ែរ ឬ ទេ ហេតុ អ ្វី ▁,54,▁ការពារ ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក ▁ផ្តល់ ផល ល្អ យ៉ាង ណា ខ្វ ះ ច ំព ោះ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជ ប៉ ុន ដូច ជា ▁ធ្វើឲ្យ ការ ផល ិត មាន ចំ ន ួន កាន់ តែ ច ្រ ើន ▁និង មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ខ្ ព ស់ ជ ប៉ ុន មាន ទី ផ្ សារ ក្នុង ស្រ ុក យ៉ាង ទូ លំ ទ ូល ាយ ប្រ ជា ពល ▁រដ្ឋ ជ ប៉ ុន មាន ការងារ ធ ្វ ើ គ្រ ប់ គ្នា ក ម្រ ិត ជីវ ភាព ប្រ ជា ជន មាន ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ▁នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ម ិន ទ ាន់ បាន អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ នេះ ដូច ជ ប៉ ុន នៅ ឡ ើយ ទេ ▁ព្រោះ ផល ិត ផល មួយ ចំ ន ួន យ ើង ម ិន ទ ាន់ មាន ល ទ្ធ ភាព ផល ិត ដោយ ខ្លួន ឯ ▁ង បាន,145
តើកំណេទម្រង់របស់បារាំងបាននាំមកដល់សង្គមខ្មែរនូវអ្វីខ្លះ,,កំណែទម្រង់បារាំងបាននាំមកដល់សង្គមខ្មែរដូចជាធ្វើឪ្យសង្គមខ្មែរប្រែមុខមាត់ថ្មីលុបបំបាត់របបទាសភាពបង្កើតច្បាប់ថ្មីបង្កើតកម្មសិទ្ធិដីធ្លីផ្លាស់ប្ដូរប្រពៃណីវប្បធម៌,,កំណែទម្រង់បារាំងបាននាំមកដល់សង្គមខ្មែរដូចជាធ្វើឪ្យសង្គមខ្មែរប្រែមុខមាត់ថ្មីលុបបំបាត់របបទាសភាពបង្កើតច្បាប់ថ្មីបង្កើតកម្មសិទ្ធិដីធ្លីផ្លាស់ប្ដូរប្រពៃណីវប្បធម៌,ត ើក ំណ េ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ បា រា ំ ង បាន នាំ មក ដល់ សង ្ គម ខ្ ម ែរ ន ូវ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,31,កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ បា រា ំ ង បាន នាំ មក ដល់ សង ្ គម ខ្ ម ែរ ដូច ជា ធ ្វ ើ ឪ ្យ សង ្ គម ខ្ ម ែរ ប្រ ែម ុ ខ មា ត់ ថ ្ម ី ល ុប ប ំ បា ត់ រ ប បទ ាស ភាព បង ្ក ើត ច្ បា ប់ ថ ្ម ី បង ្ក ើត កម្ម សិ ទ្ធិ ដ ី ធ ្ល ី ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ប្រ ព ៃ ណី វ ប្ប ធម៌,85,▁តើ កំ ណេ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ ប ារ ាំង បាន នាំ មក ដល់ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ន ូវ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,29,▁កំណែទម្រង់ ប ារ ាំង បាន នាំ មក ដល់ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ដូច ជា ធ ្វ ើ ឪ ្យ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ប្រ ែ មុខ ម ាត់ ថ ្ម ី ល ុប ប ំ ប ាត់ រ ប បទ ាស ភាព ប ង្ក ើត ច ្ប ាប់ ថ ្ម ី ប ង្ក ើត កម្ម សិ ទ្ធិ ដ ី ធ ្ល ី ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ប្រ ព ៃ ណី វ ប្ប ធម៌,78
ហេតុអ្វីបានជាប្រើប្រាស់កុមារឲ្យធ្វើការងារ,,បានជាប្រើប្រាស់កុមារឲ្យធ្វើការងារ ព្រោះ​ កុមារជាមនុស្សទន់ខ្សោយគ្មានកម្លាំងតវ៉ា ឬប្រកែកបាន កុមារមានចំណេះដឹងទាបងាយស្រួលក្នុងការបោកបញ្ជោត ខ្វះកម្លាំងពលកម្ម និងភាពក្រីក្រ ឳពុកម្តាយគាបសង្កត់ បរិស្ថានជុំវិញ,,បានជាប្រើប្រាស់កុមារឲ្យធ្វើការងារ ព្រោះ​ កុមារជាមនុស្សទន់ខ្សោយគ្មានកម្លាំងតវ៉ា ឬប្រកែកបាន កុមារមានចំណេះដឹងទាបងាយស្រួលក្នុងការបោកបញ្ជោត ខ្វះកម្លាំងពលកម្ម និងភាពក្រីក្រ ឳពុកម្តាយគាបសង្កត់ បរិស្ថានជុំវិញ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ើប ្រា ស់ ក ុម ារ ឲ្យ ធ ្វ ើក ារ ងារ Ġ,18,បាន ជា ប្រ ើប ្រា ស់ ក ុម ារ ឲ្យ ធ ្វ ើក ារ ងារ Ġ ព្រ ោះ âĢĭ Ġ ក ុម ារ ជា ម នុ ស្ស ទ ន់ ខ្សោយ គ ្ម ាន ក ម្ល ាំង ត វ៉ា Ġ ឬ ប្រ ក ែក បាន Ġ ក ុម ារ មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង ទ ាប ង ាយ ស្រ ួល ក្នុង ការ ប ោក ប ញ្ជ ោត Ġ ខ្វ ះ ក ម្ល ាំង ពល កម្ម Ġ និង ភាព ក្រ ី ក្រ Ġ ឳ ពុ ក ម្ តា យ គ ាប សង ្ក ត់ Ġ បរ ិស ្ថ ាន ជ ុំ វិញ,92,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ើ ប្រ ាស់ ក ុម ារ ឲ្យ ធ ្វ ើ ការងារ ▁,17,▁បានជា ប្រ ើ ប្រ ាស់ ក ុម ារ ឲ្យ ធ ្វ ើ ការងារ ▁ព្រោះ ▁កុមារ ជា ម នុ ស្ស ទ ន់ ខ្សោយ គ ្ មាន ក ម្ល ាំង ត វ៉ា ▁ឬ ប្រ ក ែក បាន ▁កុមារ មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ទ ាប ង ាយ ស្រ ួល ក្នុង ការ ប ោក ប ញ្ជ ោត ▁ខ្វះ ក ម្ល ាំង ពល កម្ម ▁និង ភាព ក្រ ី ក្រ ▁ ឳ ព ុក ម ្ត ាយ គ ាប ស ង្ក ត់ ▁បរិស្ថាន ជ ុំ វិញ,81
ដូចម្តេចដែលហៅថាកាតាលីករ  ក្លូម៉េរុល  នុយក្លេអូភីឡាម៉ង់  នុយក្លេអូសូម  នុយក្លេអូល  ប្លាស្មូលីស  បង្ហួរនាម,,ពន្យល់កាតាលីករ  គឺជាសមាសធាតុដែលបង្កើនល្បឿនប្រតិកម្ម ក្លូម៉េរុល  គឺជាបណ្តូំសសៃប្តូរ រុំព័ទ្ធដោយកន្សោមបូម៉ាន់ របស់ណេប្រុង  នៅទីនោះទឹកនិងមូលេគុលរលាយតូចៗច្រោះចេញពីឈាមចូលក្នុងកន្សោមបូម៉ាន់ នុយក្លេអូភីឡាម៉ង់  គឺជាភីឡាម៉ង់នៃក្រម៉ូទីនបង្កឡើងដោយម៉ូលេគុលADN ដែលរុំព័ទ្ធលើអ៊ីស្តូន នុយក្លេអូសូម គឺជាទម្រង់បង្កដោយបណ្តុំម៉ូលេគុលប្រូតេអ៊ីនដែលរុំព័ទ្ធដោយ ANDនុយក្លេអូល គឺជាធាតុកោសិកានៅក្នុងណ្វៃយ៉ូ  វាផ្សំឡើងដោយARN ជាច្រើន ប្លាស្មូលីស គឺជាបាតុភូតអូស្មូលដែលធ្វើឱ្យកោសិការុក្ខជាតិរួមតូចដោយការបាត់បង់ទឹក បង្ហូរនោម គឺជាបំពង់ដឹកនាំទឹកនោមចេញពីប្លោកទៅកាន់ទ្វារនោម  ចំពោះបុរសបំពង់នេះក៏មាននាទីដឹកនាំស្ពែម៉ាតូសូអ៊ីតផងដែរ ,,ពន្យល់កាតាលីករ  គឺជាសមាសធាតុដែលបង្កើនល្បឿនប្រតិកម្ម ក្លូម៉េរុល  គឺជាបណ្តូំសសៃប្តូរ រុំព័ទ្ធដោយកន្សោមបូម៉ាន់ របស់ណេប្រុង  នៅទីនោះទឹកនិងមូលេគុលរលាយតូចៗច្រោះចេញពីឈាមចូលក្នុងកន្សោមបូម៉ាន់ នុយក្លេអូភីឡាម៉ង់  គឺជាភីឡាម៉ង់នៃក្រម៉ូទីនបង្កឡើងដោយម៉ូលេគុលADN ដែលរុំព័ទ្ធលើអ៊ីស្តូន នុយក្លេអូសូម គឺជាទម្រង់បង្កដោយបណ្តុំម៉ូលេគុលប្រូតេអ៊ីនដែលរុំព័ទ្ធដោយ ANDនុយក្លេអូល គឺជាធាតុកោសិកានៅក្នុងណ្វៃយ៉ូ  វាផ្សំឡើងដោយARN ជាច្រើន ប្លាស្មូលីស គឺជាបាតុភូតអូស្មូលដែលធ្វើឱ្យកោសិការុក្ខជាតិរួមតូចដោយការបាត់បង់ទឹក បង្ហូរនោម គឺជាបំពង់ដឹកនាំទឹកនោមចេញពីប្លោកទៅកាន់ទ្វារនោម  ចំពោះបុរសបំពង់នេះក៏មាននាទីដឹកនាំស្ពែម៉ាតូសូអ៊ីតផងដែរ ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា កា តា លី ករ ĠĠ ក្ ល ូម ៉ េរ ុល ĠĠ នុ យក ្ល េ អូ ភ ី ឡា ម៉ង់ ĠĠ នុ យក ្ល េ អូ ស ូម ĠĠ នុ យក ្ល េ អូ ល ĠĠ ប្ លា ស្ម ូល ី ស ĠĠ បង ្ហ ួរ នា ម Ġ,52,ព ន្ យ ល់ កា តា លី ករ ĠĠ គ ឺ ជា សម ាស ធាតុ ដ ែល បង ្ក ើន ល ្ប ឿន ប្រ តិ កម្ម Ġ ក្ ល ូម ៉ េរ ុល ĠĠ គ ឺ ជា បណ្ត ូ ំ ស ស ៃ ប្ តូ រ Ġ រ ុំ ព័ទ្ធ ដោយ ក ន្ ស ោម បូ ម៉ា ន់ Ġ រ ប ស់ ណេ ប្រ ុង ĠĠ នៅ ទី ន ោះ ទឹក និង ម ូល េ គ ុល រ លា យ តូ ច ៗ ច្ រ ោះ ចេញ ពី ឈ ាម ចូល ក្នុង ក ន្ ស ោម បូ ម៉ា ន់ Ġ នុ យក ្ល េ អូ ភ ី ឡា ម៉ង់ ĠĠ គ ឺ ជា ភ ី ឡា ម៉ង់ នៃ ក្រ ម៉ូ ទី ន បង ្ក ឡើង ដោយ ម៉ូ ល េ គ ុល AD N Ġ ដ ែល រ ុំ ព័ទ្ធ លើ អ៊ី ស្ត ូន Ġ នុ យក ្ល េ អូ ស ូម Ġ គ ឺ ជា ទ ម្រ ង់ បង ្ក ដោយ បណ្ត ុំ ម៉ូ ល េ គ ុល ប្រ ូត េ អ៊ី ន ដ ែល រ ុំ ព័ទ្ធ ដោយ ĠAND នុ យក ្ល េ អូ ល Ġ គ ឺ ជា ធាតុ ក ោស ិកា នៅ ក្នុង ណ ្វ ៃ យ៉ូ ĠĠ វា ផ្ សំ ឡើង ដោយ ARN Ġ ជា ច្ រ ើន Ġ ប្ លា ស្ម ូល ី ស Ġ គ ឺ ជា បា ត ុ ភ ូត អូ ស្ម ូល ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ក ោស ិកា រ ុក ្ខ ជាតិ រួម តូ ច ដោយ ការ បា ត់ បង់ ទឹក Ġ បង ្ហ ូរ ន ោម Ġ គ ឺ ជា ប ំព ង់ ដ ឹក នាំ ទឹក ន ោម ចេញ ពី ប្ លោក ទៅ កាន់ ទ ្វា រ ន ោម ĠĠ ចំ ព ោះ ប ុរ ស ប ំព ង់ នេះ ក ៏ មាន នាទី ដ ឹក នាំ ស្ព ែម ៉ ាត ូស ូ អ៊ី ត ផ ង ដ ែរ Ġ,290,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា កា តា លី ករ ▁ក្ល ូ ម៉ េរ ុល ▁ន ុយ ក ្ល េ អូ ភ ី ឡា ម៉ង់ ▁ន ុយ ក ្ល េ អូ ស ូម ▁ន ុយ ក ្ល េ អ ូល ▁ប ្លា ស្ម ូ លី ស ▁បង្ហ ួរ ន ាម ▁,50,▁ពន្យល់ កា តា លី ករ ▁គឺជា ស មាស ធាតុ ដ ែល ប ង្ក ើន ល ្ប ឿន ប្រ តិ កម្ម ▁ក្ល ូ ម៉ េរ ុល ▁គឺជា បណ្ត ូ ំ ស ស ៃ ប ្ត ូរ ▁រ ុំ ព័ទ្ធ ដោយ ក ន្ ស ោម បូ ម៉ា ន់ ▁របស់ ណេ ប្រ ុង ▁នៅ ទី ន ោះ ទឹក និង ម ូល េ គ ុល រ ល ាយ ត ូច ៗ ច ្រ ោះ ចេញ ពី ឈ ាម ចូល ក្នុង ក ន្ ស ោម បូ ម៉ា ន់ ▁ន ុយ ក ្ល េ អូ ភ ី ឡា ម៉ង់ ▁គឺជា ភ ី ឡា ម៉ង់ នៃ ក្រ ម៉ូ ទី ន ប ង្ក ឡើង ដោយ ម៉ូ ល េ គ ុល AD N ▁ដែល រ ុំ ព័ទ្ធ លើ អ៊ី ស្ត ូន ▁ន ុយ ក ្ល េ អូ ស ូម ▁គឺជា ទ ម្រ ង់ ប ង្ក ដោយ បណ្ត ុំ ម៉ូ ល េ គ ុល ប្រ ូត េ អ៊ី ន ដ ែល រ ុំ ព័ទ្ធ ដោយ ▁AND នុ យក ្ល េ អ ូល ▁គឺជា ធាតុ ក ោស ិកា នៅ ក្នុង ណ ្វ ៃ យ៉ូ ▁វា ផ្ សំ ឡើង ដោយ AR N ▁ជាច្រើន ▁ប ្លា ស្ម ូ លី ស ▁គឺជា ប ាត ុ ភ ូត អូ ស្ម ូល ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ក ោស ិ ការ ុ ក្ខ ជាតិ រួម ត ូច ដោយ ការ ប ាត់ បង់ ទឹក ▁បង្ហូរ ន ោម ▁គឺជា ប ំព ង់ ដ ឹក នាំ ទឹក ន ោម ចេញ ពី ប្ លោក ទៅ កាន់ ទ ្វា រ ន ោម ▁ចំពោះ ប ុរ ស ប ំព ង់ នេះ ក ៏ មាន នាទី ដ ឹក នាំ ស្ព ែ ម៉ា ត ូស ូ អ៊ី ត ផ ង ដ ែរ ▁,264
តើក្នុងការបោះឆ្នោតខែកញ្ញា១៩៥៥ តើអង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយម ទទួលបានការគាំទ្រយ៉ាងដូចម្តេច,,ក្នុងការបោះឆ្នោតខែកញ្ញា ១៩៥៥ អង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយមទទួលបានការគាំទ្រជាង៨៣ដែលអាចឲ្យអង្គការនេះបង្កើតរដ្ឋាភិបាលជាឯកតោភាគី,,ក្នុងការបោះឆ្នោតខែកញ្ញា ១៩៥៥ អង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយមទទួលបានការគាំទ្រជាង៨៣ដែលអាចឲ្យអង្គការនេះបង្កើតរដ្ឋាភិបាលជាឯកតោភាគី,ត ើក ្ន ុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ខែ ក ញ្ញា ១៩ ៥ ៥ Ġ ត ើ អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម Ġ ទទួលបាន ការ គ ាំ ទ្រ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ,37,ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ខែ ក ញ្ញា Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ទទួលបាន ការ គ ាំ ទ្រ ជា ង ៨ ៣ ដ ែល អា ច ឲ្យ អង្គ ការ នេះ បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល ជា ឯក ត ោ ភាគ ី,52,▁តើ ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ខែ ក ញ្ញា ១៩ ៥ ៥ ▁តើ អង្គ ការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ▁ទទួលបាន ការ គ ាំ ទ្រ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁,34,▁ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ខែ ក ញ្ញា ▁១៩ ៥ ៥ ▁អង្គការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ទទួលបាន ការ គ ាំ ទ្រ ជា ង ៨ ៣ ដ ែល អា ច ឲ្យ អង្គ ការ នេះ ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល ជា ឯក ត ោ ភាគ ី,51
តើវិធីគ្រប់គ្រងសំណល់ដោយការដុតគឺជាវិធីល្អដែរឬទេ  ចូរព្យល់ពីហេតុផល,,វិធីគ្រប់គ្រងសំណល់ដោយការដុតគឺជាវិធីមិនល្អទេព្រោះផលិតផលដែលកើតចេញពីការដុតនេះត្រូវបញ្ចេញចោលទៅក្នុងបរិយាកាស និងសេសសល់ក្នុងផេះ  ផលបានមកពីការដុតរួមមាន ធូលី ឧស្ម័នអាស៊ីត ចំហាយ លោហៈ និងសារធាតុគីមីពុល  កាបូនឌីអុកស៊ីត  ហើយផលិតផលទាំងនេះសុទ្ធតែអាចធ្វើឲ្យខូចបរិស្ថាន និងសុខភាពសាធារណៈ  ផេះដែលបានមកពីការដុតសំណល់មានលក្ខណៈពុលខ្លាំង ដោយសារតែវាមានលោហៈក្នុងកំហាប់ខ្ពស់  ម៉្យាងទៀតការដុតសំណល់មានតម្លៃខ្ពស់ណាស់បើធៀបជាមួយនឹងវិធីគ្រប់គ្រងសំណល់ដោយការយកសំរាមទៅចាក់នៅកន្លែងចាក់សំណល់,,វិធីគ្រប់គ្រងសំណល់ដោយការដុតគឺជាវិធីមិនល្អទេព្រោះផលិតផលដែលកើតចេញពីការដុតនេះត្រូវបញ្ចេញចោលទៅក្នុងបរិយាកាស និងសេសសល់ក្នុងផេះ  ផលបានមកពីការដុតរួមមាន ធូលី ឧស្ម័នអាស៊ីត ចំហាយ លោហៈ និងសារធាតុគីមីពុល  កាបូនឌីអុកស៊ីត  ហើយផលិតផលទាំងនេះសុទ្ធតែអាចធ្វើឲ្យខូចបរិស្ថាន និងសុខភាពសាធារណៈ  ផេះដែលបានមកពីការដុតសំណល់មានលក្ខណៈពុលខ្លាំង ដោយសារតែវាមានលោហៈក្នុងកំហាប់ខ្ពស់  ម៉្យាងទៀតការដុតសំណល់មានតម្លៃខ្ពស់ណាស់បើធៀបជាមួយនឹងវិធីគ្រប់គ្រងសំណល់ដោយការយកសំរាមទៅចាក់នៅកន្លែងចាក់សំណល់,ត ើ វិ ធី គ្រ ប់ គ្រ ង សំ ណ ល់ ដោយ ការ ដ ុត គ ឺ ជា វិ ធី ល្អ ដ ែរ ឬ ទេ ĠĠ ច ូរ ព្យ ល់ ពី ហេតុ ផល Ġ,32,វិ ធី គ្រ ប់ គ្រ ង សំ ណ ល់ ដោយ ការ ដ ុត គ ឺ ជា វិ ធី ម ិន ល្អ ទេ ព្រ ោះ ផល ិត ផល ដ ែល កើត ចេញ ពី ការ ដ ុត នេះ ត្រូវ បញ្ច េញ ចោល ទៅ ក្នុង បរ ិយ ាក ាស Ġ និង សេ ស ស ល់ ក្នុង ផ េះ ĠĠ ផល បាន មក ពី ការ ដ ុត រួម មាន Ġ ធ ូល ី Ġ ឧ ស្ម ័ន អា ស៊ី ត Ġ ចំ ហា យ Ġ ល ោ ហ ៈ Ġ និង សារ ធាតុ គី មី ពុ ល ĠĠ កា បូ ន ឌី អ ុក ស៊ី ត ĠĠ ហើយ ផល ិត ផល ទ ាំង នេះ សុ ទ្ធ តែ អា ច ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ ូច បរ ិស ្ថ ាន Ġ និង សុខ ភាព សា ធា រណៈ ĠĠ ផ េះ ដ ែល បាន មក ពី ការ ដ ុត សំ ណ ល់ មាន ល ក្ខ ណៈ ពុ ល ខ្ លា ំ ង Ġ ដោយ សារ តែ វា មាន ល ោ ហ ៈ ក្នុង កំ ហា ប់ ខ្ ព ស់ ĠĠ ម៉ ្យា ង ទៀត ការ ដ ុត សំ ណ ល់ មាន ត ម្ល ៃ ខ្ ព ស់ ណា ស់ ប ើ ធៀប ជា មួយ នឹង វិ ធី គ្រ ប់ គ្រ ង សំ ណ ល់ ដោយ ការ យក សំ រា ម ទៅ ច ាក់ នៅ កន្លែង ច ាក់ សំ ណ ល់,211,▁តើ វិ ធី គ្រ ប់ គ្រ ង ស ំណ ល់ ដោយ ការ ដ ុត គ ឺ ជា វិ ធី ល្អ ដ ែរ ឬ ទេ ▁ចូរ ព្យ ល់ ពី ហេតុ ផល ▁,30,▁វិធី គ្រ ប់ គ្រ ង ស ំណ ល់ ដោយ ការ ដ ុត គ ឺ ជា វិ ធី ម ិន ល្អ ទេ ព្រ ោះ ផល ិត ផល ដ ែល កើត ចេញ ពី ការ ដ ុត នេះ ត្រូវ បញ្ច េញ ចោល ទៅ ក្នុង ប រិយា កាស ▁និង ស េស ស ល់ ក្នុង ផ េះ ▁ផល បាន មក ពី ការ ដ ុត រួម មាន ▁ធ ូ លី ▁ឧស្ម័ន អា ស៊ី ត ▁ចំហ ាយ ▁ល ោ ហ ៈ ▁និង សារ ធាតុ គី មី ព ុល ▁កា ប ូន ឌី អ ុក ស៊ី ត ▁ហើយ ផល ិត ផល ទ ាំង នេះ ស ុទ្ធ តែ អា ច ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ ូច ប រិ ស្ថាន ▁និង សុខ ភាព សា ធា រណៈ ▁ផ េះ ដ ែល បាន មក ពី ការ ដ ុត ស ំណ ល់ មាន ល ក្ខ ណៈ ព ុល ខ្ ល ាំង ▁ដោយសារតែ វា មាន ល ោ ហ ៈ ក្នុង កំ ហ ាប់ ខ្ ព ស់ ▁ម៉ ្យា ង ទៀត ការ ដ ុត ស ំណ ល់ មាន ត ម្ល ៃ ខ្ ព ស់ ណ ាស់ ប ើ ធៀប ជា មួយ នឹង វិ ធី គ្រ ប់ គ្រ ង ស ំណ ល់ ដោយ ការ យក សំ រ ាម ទៅ ច ាក់ នៅ កន្លែង ច ាក់ ស ំណ ល់,202
តើពលរដ្ធមានសិទ្ធិខាងជំនឿដែរឬទេ បើមាននៅចំណុចណានៃរដ្ធធម្មនុញ្ញ,,មាត្រាទី៤៣ បានចែងថា ប្រជាពលរដ្ធទាំងពីរភេទមានសិទ្ធិពេញទីខាងជំនឿ សេរីភាពខាងជំនឿនិងប្រតិបត្តិតាមផ្លូវសាសនា ត្រូវបានរដ្ធធានាក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលមិនប៉ះពាល់ដល់ជំនឿសាសនាដទៃទៀតដល់សណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈព្រះពុទ្ធសាសនាជាសាសនារបស់រដ្ធ,,មាត្រាទី៤៣ បានចែងថា ប្រជាពលរដ្ធទាំងពីរភេទមានសិទ្ធិពេញទីខាងជំនឿ សេរីភាពខាងជំនឿនិងប្រតិបត្តិតាមផ្លូវសាសនា ត្រូវបានរដ្ធធានាក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលមិនប៉ះពាល់ដល់ជំនឿសាសនាដទៃទៀតដល់សណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈព្រះពុទ្ធសាសនាជាសាសនារបស់រដ្ធ,ត ើ ពល រ ដ ្ ធម ាន សិ ទ្ធិ ខា ង ជំ ន ឿ ដ ែរ ឬ ទេ Ġ ប ើម ាន នៅ ចំណុច ណា នៃ រ ដ ្ ធ ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ,33,មា ត្រា ទី ៤ ៣ Ġ បាន ច ែង ថា Ġ ប្រ ជា ពល រ ដ ្ ធ ទ ាំង ពី រ ភ េ ទ មាន សិ ទ្ធិ ព េញ ទី ខា ង ជំ ន ឿ Ġ សេ រី ភាព ខា ង ជំ ន ឿន ិ ង ប្រ តិ ប ត្តិ តា ម ផ្ល ូវ សា ស នា Ġ ត្រូវ បាន រ ដ ្ ធ ធាន ាក ្ន ុង ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដ ែល ម ិន ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ជំ ន ឿ សា ស នា ដ ទ ៃ ទៀត ដល់ ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ សា ធា រណៈ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ជា សា ស នា រ ប ស់ រ ដ ្ ធ,116,▁តើ ពល រ ដ ្ ធ មាន សិ ទ្ធិ ខា ង ជំ ន ឿ ដ ែរ ឬ ទេ ▁បើ មាន នៅ ចំណុច ណា នៃ រ ដ ្ ធ ធម្ម នុ ញ្ញ ▁,31,▁មាត្រា ទី ៤ ៣ ▁បាន ច ែង ថា ▁ប្រជា ពល រ ដ ្ ធ ទ ាំង ពី រ ភ េ ទ មាន សិ ទ្ធិ ព េញ ទី ខា ង ជំ ន ឿ ▁សេរីភាព ខា ង ជំ ន ឿ និង ប្រ តិ ប ត្តិ ត ាម ផ្ល ូវ សា ស នា ▁ត្រូវបាន រ ដ ្ ធ ធាន ា ក្នុង ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដ ែល ម ិន ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ជំ ន ឿ សា ស នា ដ ទ ៃ ទៀត ដល់ ស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ សា ធា រណៈ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ជា សា ស ន ារ ប ស់ រ ដ ្ ធ,109
ចូរពណ៌នាពីធ្យោបាយប្រើប្រាស់ថាមពលកម្តៅដី,,ថាមពលកម្តៅដីត្រូវបានគេប្រើប្រាស់តាមមធ្យោបាយដូចជាវិធីទាញយកថាមពលពីចំហាយទឹកក្តៅដែលភាយចេញពីផែនដីតាមរយៈទឹកក្តៅផុសពីក្នុងដីវិធីសិលាស្ងួត និងក្តៅគឺគេទាញយកចំហាយទឹកក្តៅពីក្នុងដី តាមរយៈការខួងអណ្តូង ឬរណ្តៅទៅក្នុងជម្រៅដី  ចំហាយនិងទឹកក្តៅបានបញ្ជូនទៅជនិតាអគ្គិសនីនៅក្នុងរោងចក្រ ,,ថាមពលកម្តៅដីត្រូវបានគេប្រើប្រាស់តាមមធ្យោបាយដូចជាវិធីទាញយកថាមពលពីចំហាយទឹកក្តៅដែលភាយចេញពីផែនដីតាមរយៈទឹកក្តៅផុសពីក្នុងដីវិធីសិលាស្ងួត និងក្តៅគឺគេទាញយកចំហាយទឹកក្តៅពីក្នុងដី តាមរយៈការខួងអណ្តូង ឬរណ្តៅទៅក្នុងជម្រៅដី  ចំហាយនិងទឹកក្តៅបានបញ្ជូនទៅជនិតាអគ្គិសនីនៅក្នុងរោងចក្រ ,ច ូរ ព ណ៌ នា ពី ធ ្យ ោ បា យ ប្រ ើប ្រា ស់ ថា ម ពល ក ម្ ត ៅ ដ ី Ġ,24,ថា ម ពល ក ម្ ត ៅ ដ ីត ្រ ូវ បាន គ េ ប្រ ើប ្រា ស់ តា ម ម ធ ្យ ោ បា យ ដូច ជា វិ ធី ទ ាញ យក ថា ម ពល ពី ចំ ហា យ ទឹក ក្ត ៅ ដ ែល ភា យ ចេញ ពី ផ ែន ដ ីត ាម រយ ៈ ទឹក ក្ត ៅ ផ ុស ពី ក្នុង ដ ី វិ ធី សិ លា ស្ ង ួត Ġ និង ក្ត ៅ គ ឺ គ េ ទ ាញ យក ចំ ហា យ ទឹក ក្ត ៅ ពី ក្នុង ដ ី Ġ តា ម រយ ៈ ការ ខ ួង អ ណ្ត ូង Ġ ឬ រណ ្ត ៅ ទៅ ក្នុង ជ ម្រ ៅ ដ ី ĠĠ ចំ ហា យ និង ទឹក ក្ត ៅ បាន ប ញ្ជ ូន ទៅ ជន ិត ា អ គ្គ ិស នី នៅ ក្នុង រ ោង ច ក្រ Ġ,138,▁ចូរ ព ណ៌ នា ពី ធ ្យ ោ ប ាយ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ថា ម ពល ក ម ្ត ៅ ដ ី ▁,23,▁ថាមពល ក ម ្ត ៅ ដ ី ត្រូវ បាន គ េ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ត ាម ម ធ ្យ ោ ប ាយ ដូច ជា វិ ធី ទ ាញ យក ថា ម ពល ពី ចំ ហ ាយ ទឹក ក្ត ៅ ដ ែល ភ ាយ ចេញ ពី ផ ែន ដ ីត ាម រយ ៈ ទឹក ក្ត ៅ ផ ុស ពី ក្នុង ដ ី វិ ធី ស ិល ាស ្ង ួត ▁និង ក្ត ៅ គ ឺ គ េ ទ ាញ យក ចំ ហ ាយ ទឹក ក្ត ៅ ពី ក្នុង ដ ី ▁តាមរយៈ ការ ខ ួង អ ណ្ត ូង ▁ឬ រ ណ្ត ៅ ទៅ ក្នុង ជ ម្រ ៅ ដ ី ▁ចំហ ាយ និង ទឹក ក្ត ៅ បាន ប ញ្ជ ូន ទៅ ជន ិត ា អ គ្គ ិស នី នៅ ក្នុង រ ោង ច ក្រ ▁,131
ដើម្បីធ្វើឱ្យបរិស្ថានសាលារៀនបានល្អ តើយើងគប្បីធ្វើយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ,,ដើម្បីអោយបរិសា្ថនសាលារៀនបានល្អគប្បី ចំពោះបរិស្ថានធម្មជាតិ  សំអាតទីធ្លាសាលារៀន និងបន្ទប់រៀនជាប្រចាំតុបតែងលំអបន្ទប់រៀនមិនមើលបំណាំគ្នា ក្នុងការធ្វើអនាម័យសាលារៀនមិនចោលសំរាម ឬកាកសំណាល់ ឬ ថង់ប្លាស្ទិចពាសវាល ពាសកាលត្រូវចោលក្នុងចុងសំរាមសំរាមត្រូវដុតចោល ហើយយកផេះទៅធ្វើជីដាំឈើយកម្លប់ ធ្វើស៊ុប ស្រោចទឹក ដាក់ជីធម្មជាតិធ្វើសួនផ្កាលំអនៅតាមមុខថ្នាក់ មុខទីចាត់ការ ជុំវិញដងទង់ជាតិ តាមដងផ្លូវចូលសាលារៀនមានប្រព័ន្ធចែកចាយទឹក និងលូបង្ហូរទឹកមានបង្គន់អនាម័យតាមភេទមានរបងព័ន្ធជុំវិញ និងភ្លោងទ្វារ ពាក្យស្លោកអប់រំផ្សេងៗរៀបចំកន្លែងដាក់ កង់ ម៉ូតូ និងលក់នំចំណីមានអនាម័យនិងមានរបៀបរៀបរយមានក្តារខៀនជូនព័ត៌មានមានទីលានកីឡាមានស្លាកឈ្មោះបន្ទប់រៀនថែរក្សាទ្រព្យសម្បត្តិរួម ចំពោះបរិស្ថានសង្គម វប្បធម៌គោរពបទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងសាលារៀន ស្លៀកពាក់ឯកសណ្ឋានមិនស្លៀកពាក់ឆើតឆាយមានសីលធម៌រស់នៅល្អ ចេះគោរពគ្នាទៅវិញទៅមកចេះជួយគ្នាទៅវិញទៅមកមិនភ្លើតភ្លើនមិនស្រើបស្រាលមិនច្រងេងច្រងាងរក្សាវប្បធម៌ ប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់ល្អរបស់ខ្មែរទប់ស្កាត់វប្បធម៌បរទេសពាលា ក្រុមក្មេងស្ទាវចេះគួរសម សំពះ គោរពគ្រូ និងចាស់ទុំចេះរាប់អានគ្នាមានសាមគ្គីភាពល្អ មិនរើសអើង និងចេះសហការធ្វើការជាក្រុម ,,ដើម្បីអោយបរិសា្ថនសាលារៀនបានល្អគប្បី ចំពោះបរិស្ថានធម្មជាតិ  សំអាតទីធ្លាសាលារៀន និងបន្ទប់រៀនជាប្រចាំតុបតែងលំអបន្ទប់រៀនមិនមើលបំណាំគ្នា ក្នុងការធ្វើអនាម័យសាលារៀនមិនចោលសំរាម ឬកាកសំណាល់ ឬ ថង់ប្លាស្ទិចពាសវាល ពាសកាលត្រូវចោលក្នុងចុងសំរាមសំរាមត្រូវដុតចោល ហើយយកផេះទៅធ្វើជីដាំឈើយកម្លប់ ធ្វើស៊ុប ស្រោចទឹក ដាក់ជីធម្មជាតិធ្វើសួនផ្កាលំអនៅតាមមុខថ្នាក់ មុខទីចាត់ការ ជុំវិញដងទង់ជាតិ តាមដងផ្លូវចូលសាលារៀនមានប្រព័ន្ធចែកចាយទឹក និងលូបង្ហូរទឹកមានបង្គន់អនាម័យតាមភេទមានរបងព័ន្ធជុំវិញ និងភ្លោងទ្វារ ពាក្យស្លោកអប់រំផ្សេងៗរៀបចំកន្លែងដាក់ កង់ ម៉ូតូ និងលក់នំចំណីមានអនាម័យនិងមានរបៀបរៀបរយមានក្តារខៀនជូនព័ត៌មានមានទីលានកីឡាមានស្លាកឈ្មោះបន្ទប់រៀនថែរក្សាទ្រព្យសម្បត្តិរួម ចំពោះបរិស្ថានសង្គម វប្បធម៌គោរពបទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងសាលារៀន ស្លៀកពាក់ឯកសណ្ឋានមិនស្លៀកពាក់ឆើតឆាយមានសីលធម៌រស់នៅល្អ ចេះគោរពគ្នាទៅវិញទៅមកចេះជួយគ្នាទៅវិញទៅមកមិនភ្លើតភ្លើនមិនស្រើបស្រាលមិនច្រងេងច្រងាងរក្សាវប្បធម៌ ប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់ល្អរបស់ខ្មែរទប់ស្កាត់វប្បធម៌បរទេសពាលា ក្រុមក្មេងស្ទាវចេះគួរសម សំពះ គោរពគ្រូ និងចាស់ទុំចេះរាប់អានគ្នាមានសាមគ្គីភាពល្អ មិនរើសអើង និងចេះសហការធ្វើការជាក្រុម ,ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឱ្យ បរ ិស ្ថ ាន សា លា រ ៀន បាន ល្អ Ġ ត ើយ ើង គ ប្ប ី ធ ្វ ើយ ៉ ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,35,ដើម ្ប ី អោយ បរ ិស ា ្ថ ន សា លា រ ៀន បាន ល្អ គ ប្ប ី Ġ ចំ ព ោះ បរ ិស ្ថ ាន ធម្ម ជាតិ ĠĠ សំ អា ត ទី ធ ្លា សា លា រ ៀន Ġ និង ប ន្ទ ប់ រ ៀន ជា ប្រ ច ាំ ត ុប តែ ង លំ អ ប ន្ទ ប់ រ ៀន ម ិន មើល ប ំណ ាំ គ្នា Ġ ក្នុង ការ ធ ្វ ើ អ នា ម ័យ សា លា រ ៀន ម ិន ចោល សំ រា ម Ġ ឬ កា ក សំ ណា ល់ Ġ ឬ Ġ ថ ង់ ប្ លា ស្ទ ិច ពា ស វា ល Ġ ពា ស កាល ត្រូវ ចោល ក្នុង ច ុង សំ រា ម សំ រា ម ត្រូវ ដ ុត ចោល Ġ ហើយ យក ផ េះ ទៅ ធ ្វ ើ ជី ដា ំ ឈ ើយ ក ម្ល ប់ Ġ ធ ្វ ើស ៊ ុប Ġ ស្រ ោច ទឹក Ġ ដា ក់ ជី ធម្ម ជាតិ ធ ្វ ើស ួន ផ្ កាល ំ អ នៅ តា ម មុខ ថ្ន ាក់ Ġ មុខ ទី ច ាត់ ការ Ġ ជ ុំ វិញ ដង ទ ង់ ជាតិ Ġ តា ម ដង ផ្ល ូវ ចូល សា លា រ ៀន មាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ច ែក ច ាយ ទឹក Ġ និង ល ូប ង្ហ ូរ ទឹក មាន បង ្ គ ន់ អ នា ម ័យ តា ម ភ េ ទ មាន រ បង ព ័ន ្ ធ ជ ុំ វិញ Ġ និង ភ្ល ោង ទ ្វា រ Ġ ពាក្យ ស្ លោក អ ប់ រំ ផ្ សេ ង ៗ រៀបចំ កន្លែង ដា ក់ Ġ ក ង់ Ġ ម៉ូ តូ Ġ និង ល ក់ ន ំ ចំ ណី មាន អ នា ម ័យ និង មាន រ ប ៀប រ ៀប រយ មាន ក្ត ារ ខ ៀន ជ ូន ព័ត៌មាន មាន ទី លាន ក ី ឡា មាន ស្ លា ក ឈ្មោះ ប ន្ទ ប់ រ ៀន ថ ែរ ក្ស ា ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ រួម Ġ ចំ ព ោះ បរ ិស ្ថ ាន សង ្ គម Ġ វ ប្ប ធម៌ គោ រ ព បទ បញ្ជា ផ្ ទ ៃ ក្នុង សា លា រ ៀន Ġ ស្ ល ៀក ពាក់ ឯក ស ណ ្ឋ ាន ម ិន ស្ ល ៀក ពាក់ ឆ ើត ឆ ាយ មាន សី ល ធម៌ រស់ នៅ ល្អ Ġ ច េះ គោ រ ព គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ច េះ ជ ួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ម ិន ភ្ល ើត ភ្ល ើន ម ិន ស្រ ើប ស្រ ាល ម ិន ច្ រ ង េង ច្ រ ង ាង រក ្សា វ ប្ប ធម៌ Ġ ប្រ ព ៃ ណី Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ល្អ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ទ ប់ ស្ កាត់ វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស ពា លា Ġ ក្រុម ក្ មេ ង ស្ទ ាវ ច េះ គ ួរ សម Ġ សំ ព ះ Ġ គោ រ ព គ្រ ូ Ġ និង ច ាស់ ទ ុំ ច េះ រា ប់ អាន គ្នា មាន សា ម គ្គ ី ភាព ល្អ Ġ ម ិន រ ើស អ ើង Ġ និង ច េះ ស ហ ការ ធ ្វ ើក ារ ជា ក្រុម Ġ,482,▁ដើម្បី ធ ្វ ើ ឱ្យ ប រិ ស្ថាន ស ាល ារ ៀន បាន ល្អ ▁តើ យ ើង គ ប្ប ី ធ ្វ ើ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,31,▁ដើម្បី អោយ ប រិ សា ្ថ ន ស ាល ារ ៀន បាន ល្អ គ ប្ប ី ▁ចំពោះ ប រិ ស្ថាន ធម្ម ជាតិ ▁សំអាត ទី ធ ្លា ស ាល ារ ៀន ▁និង ប ន្ទ ប់ រ ៀន ជា ប្រ ច ាំ ត ុប ត ែង លំ អ ប ន្ទ ប់ រ ៀន ម ិន មើល ប ំណ ាំ គ្នា ▁ក្នុង ការ ធ ្វ ើ អ ន ាម ័យ ស ាល ារ ៀន ម ិន ចោល សំ រ ាម ▁ឬ កា ក ស ំណ ាល់ ▁ឬ ▁ថង់ ប ្លា ស្ទ ិច ពា ស វ ាល ▁ព ាស កាល ត្រូវ ចោល ក្នុង ច ុង សំ រ ាម សំ រ ាម ត្រូវ ដ ុត ចោល ▁ហើយ យក ផ េះ ទៅ ធ ្វ ើ ជី ដ ាំ ឈ ើយ ក ម្ល ប់ ▁ធ្វើ ស៊ ុប ▁ស្រោច ទឹក ▁ដាក់ ជី ធម្ម ជាតិ ធ ្វ ើស ួន ផ្ កាល ំ អ នៅ ត ាម មុខ ថ្ន ាក់ ▁មុខ ទី ច ាត់ ការ ▁ជុំវិញ ដង ទ ង់ ជាតិ ▁តាម ដង ផ្ល ូវ ចូល ស ាល ារ ៀន មាន ប្រ ព ័ ន្ធ ច ែក ច ាយ ទឹក ▁និង ល ូប ង្ហ ូរ ទឹក មាន ប ង្គ ន់ អ ន ាម ័យ ត ាម ភ េ ទ មាន រ បង ព ័ ន្ធ ជ ុំ វិញ ▁និង ភ្ល ោង ទ ្វា រ ▁ពាក្យ ស្ លោក អ ប់ រំ ផ្ ស េង ៗ រៀបចំ កន្លែង ដ ាក់ ▁កង់ ▁ម៉ូតូ ▁និង ល ក់ ន ំ ចំ ណី មាន អ ន ាម ័យ និង មាន រ ប ៀប រ ៀប រយ មាន ក្ត ារ ខ ៀន ជ ូន ព័ត៌មាន មាន ទី លាន ក ី ឡា មាន ស ្លា ក ឈ្មោះ ប ន្ទ ប់ រ ៀន ថ ែរ ក ្សា ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ រួម ▁ចំពោះ ប រិ ស្ថាន ស ង្គ ម ▁វប្បធម ៌ គ ោរ ព បទ បញ្ជា ផ្ ទ ៃ ក្នុង ស ាល ារ ៀន ▁ស្លៀកពាក់ ឯក ស ណ ្ឋ ាន ម ិន ស ្ល ៀក ពាក់ ឆ ើត ឆ ាយ មាន សី ល ធម៌ រស់ នៅ ល្អ ▁ចេះ គ ោរ ព គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ច េះ ជ ួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ម ិន ភ្ល ើត ភ្ល ើន ម ិន ស្រ ើប ស្រ ាល ម ិន ច ្រ ង េង ច ្រ ង ាង រ ក្ស ាវ ប្ប ធម៌ ▁ប្រពៃណី ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ល្អ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ទ ប់ ស្ កាត់ វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស ពា លា ▁ក្រុម ក ្ម េង ស្ទ ាវ ច េះ គ ួរ សម ▁សំពះ ▁គោរព គ្រ ូ ▁និង ច ាស់ ទ ុំ ច េះ រ ាប់ អាន គ្នា មាន ស ាម គ្គ ី ភាព ល្អ ▁មិន រ ើស អ ើង ▁និង ច េះ ស ហ ការ ធ ្វ ើ ការ ជា ក្រុម ▁,446
ហេតុអ្វីបានគេថាអាស៊ីតអាមីនេជាសារធាតុចំណូលទឹក,,គេថាអាអាស៊ីតអាមីនេជាសារធាតុចំណូលទឹក ហើយវាអាចឆ្លងកាត់ភ្នាស់កោសិកាបាន,,គេថាអាអាស៊ីតអាមីនេជាសារធាតុចំណូលទឹក ហើយវាអាចឆ្លងកាត់ភ្នាស់កោសិកាបាន,ហេតុ អ ្វី បាន គ េ ថា អា ស៊ី ត អា មី ន េ ជា សារ ធាតុ ចំ ណូ ល ទឹក Ġ,21,គ េ ថា អា អា ស៊ី ត អា មី ន េ ជា សារ ធាតុ ចំ ណូ ល ទឹក Ġ ហើយ វា អា ច ឆ្ លង កាត់ ភ ្នា ស់ ក ោស ិកា បាន,32,▁ហេតុ អ ្វី បាន គ េ ថា អា ស៊ី ត អា មី ន េ ជា សារ ធាតុ ច ំណ ូល ទឹក ▁,21,▁គេ ថា អា អា ស៊ី ត អា មី ន េ ជា សារ ធាតុ ច ំណ ូល ទឹក ▁ហើយ វា អា ច ឆ្ លង កាត់ ភ ្ន ាស់ ក ោស ិកា បាន,31
តើរដ្ឋប្រហារថ្ងៃទី ១៨ ខែមិនា ឆ្នាំ ១៩៧០ ប្រព្រឹត្តទៅដូចម្តេច តើគេអនុម័តដូចម្តេច,,ស្ងៀមស្ងាត់ អនុម័តគាំទ្រ៨៦ក្នុង៨៦ សំឡេង និងដកព្រះសីហនុពីតំណែង,,ស្ងៀមស្ងាត់ អនុម័តគាំទ្រ៨៦ក្នុង៨៦ សំឡេង និងដកព្រះសីហនុពីតំណែង,ត ើរ ដ្ឋ ប្រហារ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៨ Ġ ខែ ម ិន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ Ġ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ ដូច ម្ ត េច Ġ ត ើ គ េ អនុ ម ័ត ដូច ម្ ត េច Ġ,37,ស្ ង ៀម ស្ ង ាត់ Ġ អនុ ម ័ត គ ាំ ទ្រ ៨ ៦ ក្នុង ៨ ៦ Ġ សំ ឡេ ង Ġ និង ដ ក ព្រ ះ សី ហ នុ ពី ត ំណ ែង,32,▁តើ រដ្ឋ ប្រហារ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៨ ▁ខែមិនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ ▁ប្រព្រឹត្តទៅ ដូច ម ្ត េច ▁តើ គ េ អនុ ម ័ត ដូច ម ្ត េច ▁,27,▁ស្ងៀម ស្ ង ាត់ ▁អនុម័ត គ ាំ ទ្រ ៨ ៦ ក្នុង ៨ ៦ ▁សំឡេង ▁និង ដ ក ព្រ ះ សី ហ នុ ពី ត ំណ ែង,26
តើអាស៊ាន៧ មានន័យដូចម្តេច,,មានន័យថាអាស៊ាន ៦បូកប្រទេសវៀតណាម,,មានន័យថាអាស៊ាន ៦បូកប្រទេសវៀតណាម,ត ើ អា ស៊ ាន ៧ Ġ មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ,13,មាន ន ័យ ថា អា ស៊ ាន Ġ ៦ បូ ក ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម,16,▁តើ អា ស៊ ាន ៧ ▁មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁,12,▁មាន ន ័យ ថា អា ស៊ ាន ▁៦ ប ូក ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម,16
តើប្រទេសអៀកឡង់ស្ថិតនៅទីណាមានលក្ខណៈដូចម្ដេច,,ប្រទេសអៀកឡង់ស្ថិតនៅប៉ែកខាងលិចបំផុតនៃទ្វីបអឺរ៉ុបនៅក្នុងមហាសាគរអាត្លង់ទិក ដែលមានជួរភ្នំព័ទ្ធជុំវិញនៅប៉ែកកណ្ដាលលាតសន្ធឹងដោយវាលរាប,,ប្រទេសអៀកឡង់ស្ថិតនៅប៉ែកខាងលិចបំផុតនៃទ្វីបអឺរ៉ុបនៅក្នុងមហាសាគរអាត្លង់ទិក ដែលមានជួរភ្នំព័ទ្ធជុំវិញនៅប៉ែកកណ្ដាលលាតសន្ធឹងដោយវាលរាប,ត ើប ្រ ទេស អ ៀក ឡង់ ស្ ថ ិត នៅ ទី ណា មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ដ េច Ġ,21,ប្រ ទេស អ ៀក ឡង់ ស្ ថ ិត នៅ ប៉ ែក ខា ង ល ិច ប ំ ផ ុត នៃ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប នៅ ក្នុង ម ហា សា គរ អា ត ្ល ង់ ទិ ក Ġ ដ ែល មាន ជ ួរ ភ្នំ ព័ទ្ធ ជ ុំ វិញ នៅ ប៉ ែក ក ណ ្ ដា ល លា ត ស ន្ធ ឹង ដោយ វា ល រា ប,67,▁តើ ប្រ ទេស អ ៀក ឡង់ ស ្ថ ិត នៅ ទី ណា មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ដ េច ▁,20,▁ប្រទេស អ ៀក ឡង់ ស ្ថ ិត នៅ ប៉ ែក ខា ង ល ិច ប ំ ផ ុត នៃ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប នៅ ក្នុង ម ហា សា គរ អា ត ្ល ង់ ទ ិក ▁ដែល មាន ជ ួរ ភ្នំ ព័ទ្ធ ជ ុំ វិញ នៅ ប៉ ែក ក ណ ្ ដា ល ល ាត ស ន្ធ ឹង ដោយ វ ាល រ ាប,65
ឃុំ សង្កាត់ជា​នីតិបុគ្គលមានន័យយ៉ាងដូចម្តេច,,ឃុំ សង្កាត់ជានីតិបុគ្គល  ច្បាប់កំណត់ឲ្យឃុំស​ង្កាត់គឺជានីតិបុគ្គល  ក្នុងន័យនេះ ឃុំ សង្កាត់គឺជានីតិបុគ្គលដែលធ្វើសកម្ម​ភាពតាមរយៈក្រុមប្រឹក្សាដើម្បីបម្រើផលប្រយោជន៍រួមក្នុងមូលដ្ឋានរបស់ខ្លួន,,ឃុំ សង្កាត់ជានីតិបុគ្គល  ច្បាប់កំណត់ឲ្យឃុំស​ង្កាត់គឺជានីតិបុគ្គល  ក្នុងន័យនេះ ឃុំ សង្កាត់គឺជានីតិបុគ្គលដែលធ្វើសកម្ម​ភាពតាមរយៈក្រុមប្រឹក្សាដើម្បីបម្រើផលប្រយោជន៍រួមក្នុងមូលដ្ឋានរបស់ខ្លួន,ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ ជា âĢĭ នី តិ ប ុ គ្គ ល មាន ន ័យ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ,20,ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ ជា នី តិ ប ុ គ្គ ល ĠĠ ច្ បា ប់ កំ ណ ត់ ឲ្យ ឃ ុំ ស âĢĭ ង្ក ាត់ គ ឺ ជា នី តិ ប ុ គ្គ ល ĠĠ ក្នុង ន ័យ នេះ Ġ ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ គ ឺ ជា នី តិ ប ុ គ្គ ល ដ ែល ធ ្វ ើស កម្ម âĢĭ ភាព តា ម រយ ៈ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ដើម ្ប ី ប ម្រ ើ ផល ប្រ យោ ជន ៍ រួម ក្នុង ម ូល ដ្ឋាន រ ប ស់ ខ្លួន,86,▁ឃុំ ▁សង្កាត់ ជា ▁នីតិ ប ុ គ្គ ល មាន ន ័យ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁,16,▁ឃុំ ▁សង្កាត់ ជា នី តិ ប ុ គ្គ ល ▁ច្បាប់ ក ំណ ត់ ឲ្យ ឃ ុំ ស ▁ ង្ក ាត់ គ ឺ ជា នី តិ ប ុ គ្គ ល ▁ក្នុង ន ័យ នេះ ▁ឃុំ ▁សង្កាត់ គ ឺ ជា នី តិ ប ុ គ្គ ល ដ ែល ធ ្វ ើស កម្ម ▁ភាព ត ាម រយ ៈ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ដើម ្ប ី ប ម្រ ើ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ រួម ក្នុង ម ូល ដ្ឋាន រ ប ស់ ខ្លួន,78
ដូចម្តេចដែលហៅថា ច្បាប់ទំនាញសកល  តើច្បាប់ទំនាញសកលចែងថាដូចម្តេច,,ច្បាប់ទំនាញសកលគឺជាច្បាប់ដែលបង្ហាញពីកម្លាំងទំនាញដែលបានរកឃើញដោយលោកអ៉ីសាក់ញូវតុននៅសតវត្សទី ១៧  ១៦៦៦   ច្បាប់ទំនាញសកលចែងថា  អង្គនីមួយៗនៅក្នុងសកលទាញគ្នាទៅវិញទៅមក,,ច្បាប់ទំនាញសកលគឺជាច្បាប់ដែលបង្ហាញពីកម្លាំងទំនាញដែលបានរកឃើញដោយលោកអ៉ីសាក់ញូវតុននៅសតវត្សទី ១៧  ១៦៦៦   ច្បាប់ទំនាញសកលចែងថា  អង្គនីមួយៗនៅក្នុងសកលទាញគ្នាទៅវិញទៅមក,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ច្ បា ប់ ទំ នា ញ ស ក ល ĠĠ ត ើ ច្ បា ប់ ទំ នា ញ ស ក ល ច ែង ថា ដូច ម្ ត េច Ġ,36,ច្ បា ប់ ទំ នា ញ ស ក ល គ ឺ ជា ច្ បា ប់ ដ ែល បង ្ហ ាញ ពី ក ម្ល ាំង ទំ នា ញ ដ ែល បាន រក ឃើញ ដោយ លោក អ ៉ី សា ក់ ញ ូវ ត ុន នៅ ស ត វ ត ្ស ទី Ġ ១ ៧ ĠĠ ១ ៦ ៦ ៦ ĠĠĠ ច្ បា ប់ ទំ នា ញ ស ក ល ច ែង ថា ĠĠ អង្គ នី មួយ ៗ នៅ ក្នុង ស ក ល ទ ាញ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក,83,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ច្បាប់ ទំ ន ាញ ស ក ល ▁តើ ច ្ប ាប់ ទំ ន ាញ ស ក ល ច ែង ថា ដូច ម ្ត េច ▁,30,▁ច្បាប់ ទំ ន ាញ ស ក ល គ ឺ ជា ច ្ប ាប់ ដ ែល ប ង្ហ ាញ ពី ក ម្ល ាំង ទំ ន ាញ ដ ែល បាន រក ឃើញ ដោយ លោក អ ៉ី ស ាក់ ញ ូវ ត ុន នៅ ស ត វ ត ្ស ទី ▁១៧ ▁១៦ ៦ ៦ ▁ច្បាប់ ទំ ន ាញ ស ក ល ច ែង ថា ▁អង្គ នី មួយ ៗ នៅ ក្នុង ស ក ល ទ ាញ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក,77
តើលទ្ធផលនៃសេចក្តីសម្រេចព្រះទ័យរបស់ព្រះមហាក្សត្រព្រះបាទ នរោត្តម ក្នុងការផ្តល់អំណាចឲ្យបារាំងមានអ្វីខ្លះ,,លទ្ធផលនៃសេចក្តីសម្រេចព្រះទ័យរបស់ព្រះមហាក្សត្រព្រះបាទ នរោត្តម ក្នុងការផ្តល់អំណាចឲ្យបារាំង​អនុញ្ញាឲ្យខ្មែរស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់រដ្ឋបាលបារាំង ជាថ្នូរនិងលើកកម្ពស់ការផ្គត់ផ្គង់ដល់ព្រះបរមរាជរាំងនិងសេចក្តិត្រូវការសំខាន់ៗបង្កើតក្រុមការងារពិសេសដែលស្ថិតក្រោមការដឹកនាំរបស់រដ្ឋាភិបាលបារាំងរាល់ការបង់ពន្ធទាំងអស់ដែលប្រមូលដោយមន្រ្តីខ្មែរ ត្រូវប្រគល់ទៅឲ្យក្រុមការងារពិសេសបារាំងធ្វើដូចនេះដើម្បីលុបបំបាត់អំពើពុករលួយនៅក្នុងជួរមន្រ្តីពន្ធសារខ្មែរ,,លទ្ធផលនៃសេចក្តីសម្រេចព្រះទ័យរបស់ព្រះមហាក្សត្រព្រះបាទ នរោត្តម ក្នុងការផ្តល់អំណាចឲ្យបារាំង​អនុញ្ញាឲ្យខ្មែរស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់រដ្ឋបាលបារាំង ជាថ្នូរនិងលើកកម្ពស់ការផ្គត់ផ្គង់ដល់ព្រះបរមរាជរាំងនិងសេចក្តិត្រូវការសំខាន់ៗបង្កើតក្រុមការងារពិសេសដែលស្ថិតក្រោមការដឹកនាំរបស់រដ្ឋាភិបាលបារាំងរាល់ការបង់ពន្ធទាំងអស់ដែលប្រមូលដោយមន្រ្តីខ្មែរ ត្រូវប្រគល់ទៅឲ្យក្រុមការងារពិសេសបារាំងធ្វើដូចនេះដើម្បីលុបបំបាត់អំពើពុករលួយនៅក្នុងជួរមន្រ្តីពន្ធសារខ្មែរ,ត ើ ល ទ្ធ ផល នៃ សេ ច ក្តី សម ្រ េច ព្រ ះ ទ ័យ រ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ព្រ ះ បាទ Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ ក្នុង ការ ផ្ ត ល់ អ ំណ ា ច ឲ្យ បា រា ំ ង មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,52,ល ទ្ធ ផល នៃ សេ ច ក្តី សម ្រ េច ព្រ ះ ទ ័យ រ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ព្រ ះ បាទ Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ ក្នុង ការ ផ្ ត ល់ អ ំណ ា ច ឲ្យ បា រា ំ ង âĢĭ អនុ ញ្ញា ឲ្យ ខ្ ម ែរ ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ រដ្ឋ បាល បា រា ំ ង Ġ ជា ថ្ន ូរ និង លើក ក ម្ព ស់ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ដល់ ព្រ ះ បរ ម រាជ រា ំ ង និង សេ ច ក្ត ិត ្រ ូវ ការ សំ ខា ន់ ៗ បង ្ក ើត ក្រុម ការងារ ពិ សេ ស ដ ែល ស្ ថ ិត ក្រោម ការ ដ ឹក នាំ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល បា រា ំ ង រា ល់ ការ បង់ ពន្ធ ទ ាំង អ ស់ ដ ែល ប្រ ម ូល ដោយ ម ន្ រ ្ត ី ខ្ ម ែរ Ġ ត្រូវ ប្រ គ ល់ ទៅ ឲ្យ ក្រុម ការងារ ពិ សេ ស បា រា ំ ង ធ ្វ ើ ដូច នេះ ដើម ្ប ី ល ុប ប ំ បា ត់ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ នៅ ក្នុង ជ ួរ ម ន្ រ ្ត ី ពន្ធ សារ ខ្ ម ែរ,207,▁តើ ល ទ្ធ ផល នៃ ស េច ក្តី ស ម្រ េច ព្រ ះ ទ ័យ រ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ព្រ ះ បាទ ▁នរោត្តម ▁ក្នុង ការ ផ្ ត ល់ អ ំ ណា ច ឲ្យ ប ារ ាំង មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,46,▁លទ្ធផល នៃ ស េច ក្តី ស ម្រ េច ព្រ ះ ទ ័យ រ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ព្រ ះ បាទ ▁នរោត្តម ▁ក្នុង ការ ផ្ ត ល់ អ ំ ណា ច ឲ្យ ប ារ ាំង ▁អនុ ញ្ញា ឲ្យ ខ្ ម ែរ ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ រដ្ឋ បាល ប ារ ាំង ▁ជា ថ្ន ូរ និង លើក ក ម្ព ស់ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ដល់ ព្រ ះ បរ ម រាជ រ ាំង និង ស េច ក ្តិ ត្រូវ ការ សំ ខ ាន់ ៗ ប ង្ក ើត ក្រុម ការងារ ពិ ស េស ដ ែល ស ្ថ ិត ក្រោម ការ ដ ឹក នាំ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ប ារ ាំង រ ាល់ ការ បង់ ពន្ធ ទ ាំង អ ស់ ដ ែល ប្រ ម ូល ដោយ ម ន ្រ ្ត ី ខ្ ម ែរ ▁ត្រូវ ប្រ គ ល់ ទៅ ឲ្យ ក្រុម ការងារ ពិ ស េស ប ារ ាំង ធ ្វ ើ ដូច នេះ ដើម ្ប ី ល ុប ប ំ ប ាត់ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ នៅ ក្នុង ជ ួរ ម ន ្រ ្ត ី ពន្ធ សារ ខ្ ម ែរ,195
មូលហេតុអ្វីខ្លះដែលធ្វើអោយជនជាតិចិនមានឥទ្ធិពលខ្លាំងក្នុងម៉ាលេស៊ី,,បានជាជនជាតិចិនមានឥទ្ធិពលខ្លាំងនៅម៉ាស៊ី ដោយសារជនជាតិចិនមានតួនាទីក្នុងសេដ្ឋកិច្ច ពិសេសពាណិជ្ជកម្ម,,បានជាជនជាតិចិនមានឥទ្ធិពលខ្លាំងនៅម៉ាស៊ី ដោយសារជនជាតិចិនមានតួនាទីក្នុងសេដ្ឋកិច្ច ពិសេសពាណិជ្ជកម្ម,ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ ជន ជាតិ ច ិន មាន ឥ ទ្ធិ ពល ខ្ លា ំ ង ក្នុង ម៉ា ល េស ៊ី Ġ,31,បាន ជា ជន ជាតិ ច ិន មាន ឥ ទ្ធិ ពល ខ្ លា ំ ង នៅ ម៉ា ស៊ី Ġ ដោយ សារ ជន ជាតិ ច ិន មាន ត ួន ា ទី ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ពិ សេ ស ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម,40,▁មូលហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ ជន ជាតិ ច ិន មាន ឥ ទ្ធិ ពល ខ្ ល ាំង ក្នុង ម៉ា ល េ ស៊ី ▁,28,▁បានជា ជន ជាតិ ច ិន មាន ឥ ទ្ធិ ពល ខ្ ល ាំង នៅ ម៉ា ស៊ី ▁ដោយសារ ជន ជាតិ ច ិន មាន ត ួ នាទី ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ពិសេស ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម,34
តើការដួលរលំបន្ទាយលង្វែកជះឥទ្ធិពលអ្វីខ្លះ ទៅលើវិស័យវប្បធម៌,,ការដួលរលំបន្ទាយលង្វែកជះឥទ្ធិពល ទៅលើវិស័យវប្បធម៌ដូចជាការបែកបាក់បន្ទាយលង្វែក ជាហេតុញុំាងប្រទេសខ្មែរឱ្យអស់ឫទ្ធានុភាព ធ្លាក់ខ្លួនជារដ្ឋតូចតាចនៅភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍ការបែងបាក់បន្ទាយលង្វែកបានធ្វើឱ្យខ្មែរយើងបាត់បង់អស់ក្បួនខ្នាត អ្នកប្រាជ្ញបណ្ឌិតកវីដែលត្រូវខ្មាំងកៀរយកទៅស្រុកវាម៉្យាងវិញទៀត ខ្មែរយើងត្រូវភ្លេចនូវអ្វីជារបស់ខ្មែរ ហើយបែរជាទទួលយកមកពីសៀមវិញ,,ការដួលរលំបន្ទាយលង្វែកជះឥទ្ធិពល ទៅលើវិស័យវប្បធម៌ដូចជាការបែកបាក់បន្ទាយលង្វែក ជាហេតុញុំាងប្រទេសខ្មែរឱ្យអស់ឫទ្ធានុភាព ធ្លាក់ខ្លួនជារដ្ឋតូចតាចនៅភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍ការបែងបាក់បន្ទាយលង្វែកបានធ្វើឱ្យខ្មែរយើងបាត់បង់អស់ក្បួនខ្នាត អ្នកប្រាជ្ញបណ្ឌិតកវីដែលត្រូវខ្មាំងកៀរយកទៅស្រុកវាម៉្យាងវិញទៀត ខ្មែរយើងត្រូវភ្លេចនូវអ្វីជារបស់ខ្មែរ ហើយបែរជាទទួលយកមកពីសៀមវិញ,ត ើក ារ ដ ួល រ លំ ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ទៅ លើ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ Ġ,31,ការ ដ ួល រ លំ ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល Ġ ទៅ លើ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ ដូច ជា ការ បែក បា ក់ ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក Ġ ជា ហេតុ ញ ុំ ាង ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ ឱ្យ អ ស់ ឫ ទ្ធ ានុ ភាព Ġ ធ ្លា ក់ ខ្លួន ជា រដ្ឋ តូ ច តា ច នៅ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ការ ប ែង បា ក់ ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ ខ្ ម ែរ យ ើង បា ត់ បង់ អ ស់ ក្ ប ួន ខ្ នា ត Ġ អ្នក ប្រា ជ្ញ បណ្ឌិត ក វី ដ ែល ត្រូវ ខ្ មា ំ ង ក ៀរ យក ទៅ ស្រ ុក វា ម៉ ្យា ង វិញ ទៀត Ġ ខ្ ម ែរ យ ើង ត្រូវ ភ្ល េច ន ូវ អ ្វី ជា រ ប ស់ ខ្ ម ែរ Ġ ហើយ ប ែរ ជា ទទួល យក មក ពី ស ៀម វិញ,163,▁តើ ការ ដ ួល រ លំ ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ទៅ លើ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ ▁,30,▁ការ ដ ួល រ លំ ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ▁ទៅ លើ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ ដូច ជា ការ បែក ប ាក់ ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក ▁ជា ហេតុ ញ ុំ ាង ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ ឱ្យ អ ស់ ឫ ទ្ធ ានុ ភាព ▁ធ្លាក់ ខ្លួន ជា រដ្ឋ ត ូច តា ច នៅ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ការ ប ែង ប ាក់ ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ ខ្ ម ែរ យ ើង ប ាត់ បង់ អ ស់ ក ្ប ួន ខ្ នា ត ▁អ្នក ប្រា ជ្ញ បណ្ឌិត ក វី ដ ែល ត្រូវ ខ្ ម ាំង ក ៀរ យក ទៅ ស្រ ុក វា ម៉ ្យា ង វិញ ទៀត ▁ខ្មែរ យ ើង ត្រូវ ភ្ល េច ន ូវ អ ្វី ជា រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ▁ហើយ ប ែរ ជា ទទួល យក មក ពី ស ៀម វិញ,158
តើលក្ខណៈគំនិតស្យង់ និងទស្សនវិជ្ជាដូចគ្នា និងខុសគ្នាដូចម្តេចខ្លះ,,ក លក្ខណៈដូចគ្នារវាងលក្ខណៈគំនិតស្យង់ និងគំនិតទស្សនវិជ្ជា គំនិតរិះគិតៈ ស្យង់មិនទទួលស្គាល់អ្វីដែលគ្មានភស្តុតាង ឯទស្សនវិជ្ជាមិនទទួលស្គាល់ភ្លាមៗនូវការណ៍មួយដោយមិនបានពិចារណាល្អិតល្អន់ដែរ គំនិតសកលៈ ទាំងស្យង់ទាំងទស្សនវិជ្ជា គឺពុំប្រកាន់ជាតិសាសន៍មិនប្រកាន់ពណ៌សម្បុរ តែគឺសំរាប់ផលប្រយោជន៍មនុស្សជាតិទាំងមូលដូចគ្នា គំនិតងឿងឆ្ងល់ៈ ចង់យល់ ចង់ស្គាល់ ចង់ដឹងដូចគ្នា  លក្ខណៈខុសគ្នា រវាងគំនិតស្យង់និងគំនិតទស្សនវិជ្ជាគំនិតស្យង់ គំនិតជាក់លាក់ គ្មានអាធ្យាស្រ័យកម្មវត្ថុវិស័យភាពវិភាគវិធីតំរូវការភស្តុតាងគំនិតទស្សនវិជ្ជា គំនិតអាធ្យាស្រ័យប្រធានវិស័យភាពសំយោគវិធីមិនបាច់ភស្តុតាង  អាទិទេព សួគ៌ និព្វាន នរក  ,,ក លក្ខណៈដូចគ្នារវាងលក្ខណៈគំនិតស្យង់ និងគំនិតទស្សនវិជ្ជា គំនិតរិះគិតៈ ស្យង់មិនទទួលស្គាល់អ្វីដែលគ្មានភស្តុតាង ឯទស្សនវិជ្ជាមិនទទួលស្គាល់ភ្លាមៗនូវការណ៍មួយដោយមិនបានពិចារណាល្អិតល្អន់ដែរ គំនិតសកលៈ ទាំងស្យង់ទាំងទស្សនវិជ្ជា គឺពុំប្រកាន់ជាតិសាសន៍មិនប្រកាន់ពណ៌សម្បុរ តែគឺសំរាប់ផលប្រយោជន៍មនុស្សជាតិទាំងមូលដូចគ្នា គំនិតងឿងឆ្ងល់ៈ ចង់យល់ ចង់ស្គាល់ ចង់ដឹងដូចគ្នា  លក្ខណៈខុសគ្នា រវាងគំនិតស្យង់និងគំនិតទស្សនវិជ្ជាគំនិតស្យង់ គំនិតជាក់លាក់ គ្មានអាធ្យាស្រ័យកម្មវត្ថុវិស័យភាពវិភាគវិធីតំរូវការភស្តុតាងគំនិតទស្សនវិជ្ជា គំនិតអាធ្យាស្រ័យប្រធានវិស័យភាពសំយោគវិធីមិនបាច់ភស្តុតាង  អាទិទេព សួគ៌ និព្វាន នរក  ,ត ើ ល ក្ខ ណៈ គ ំ និ ត ស្ យ ង់ Ġ និង ទ ស្ស ន វិជ្ជា ដូច គ្នា Ġ និង ខុស គ្នា ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,29,ក Ġ ល ក្ខ ណៈ ដូច គ្នា រ វា ង ល ក្ខ ណៈ គ ំ និ ត ស្ យ ង់ Ġ និង គ ំ និ ត ទ ស្ស ន វិជ្ជា Âł គ ំ និ ត រិ ះ គ ិត ៈ Ġ ស្ យ ង់ ម ិន ទទួល ស្ គ ាល់ អ ្វី ដ ែល គ ្ម ាន ភ ស្ត ុត ាង Ġ ឯ ទ ស្ស ន វិជ្ជា ម ិន ទទួល ស្ គ ាល់ ភ្ល ាម ៗ ន ូវ ការណ៍ មួយ ដោយ ម ិន បាន ពិ ចារ ណា ល្អ ិត ល្អ ន់ ដ ែរ Ġ គ ំ និ ត ស ក ល ៈ Ġ ទ ាំង ស្ យ ង់ ទ ាំង ទ ស្ស ន វិជ្ជា Ġ គ ឺ ពុ ំ ប្រ កាន់ ជាតិ សា ស ន៍ ម ិន ប្រ កាន់ ព ណ៌ សម្ប ុរ Ġ តែ គ ឺ សំ រា ប់ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ម នុ ស្ស ជាតិ ទ ាំង ម ូល ដូច គ្នា Ġ គ ំ និ ត ង ឿង ឆ្ ង ល់ ៈ Ġ ច ង់ យ ល់ Ġ ច ង់ ស្ គ ាល់ Ġ ច ង់ ដ ឹង ដូច គ្នា ĠĠ ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា Ġ រ វា ង គ ំ និ ត ស្ យ ង់ និង គ ំ និ ត ទ ស្ស ន វិជ្ជា គ ំ និ ត ស្ យ ង់ Ġ គ ំ និ ត ជា ក់ លា ក់ Ġ គ ្ម ាន អា ធ ្យា ស្រ ័យ កម្ម វ ត្ថ ុ វិ ស ័យ ភាព វិ ភាគ វិ ធី ត ំ រ ូវ ការ ភ ស្ត ុត ាង គ ំ និ ត ទ ស្ស ន វិជ្ជា Ġ គ ំ និ ត អា ធ ្យា ស្រ ័យ ប្រ ធាន វិ ស ័យ ភាព សំ យោគ វិ ធី ម ិន បា ច ់ ភ ស្ត ុត ាង ĠĠ អា ទិ ទេ ព Ġ ស ួ គ ៌ Ġ និ ព្វ ាន Ġ ន រក ĠĠ,288,▁តើ ល ក្ខ ណៈ គ ំ ន ិត ស ្យ ង់ ▁និង ទ ស្ស ន វិជ្ជា ដូច គ្នា ▁និង ខុស គ្នា ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,28,▁ក ▁លក្ខណៈ ដូច គ្នា រ វ ាង ល ក្ខ ណៈ គ ំ ន ិត ស ្យ ង់ ▁និង គ ំ ន ិត ទ ស្ស ន វិជ្ជា ▁គំនិត រ ិះ គ ិត ៈ ▁ស ្យ ង់ ម ិន ទទួល ស្ គ ាល់ អ ្វី ដ ែល គ ្ មាន ភ ស្ត ុត ាង ▁ឯ ទ ស្ស ន វិជ្ជា ម ិន ទទួល ស្ គ ាល់ ភ្ល ាម ៗ ន ូវ ការណ៍ មួយ ដោយ ម ិន បាន ពិ ចារ ណា ល្អ ិត ល្អ ន់ ដ ែរ ▁គំនិត ស ក ល ៈ ▁ទាំង ស ្យ ង់ ទ ាំង ទ ស្ស ន វិជ្ជា ▁គឺ ព ុំ ប្រ កាន់ ជាតិ សា ស ន៍ ម ិន ប្រ កាន់ ព ណ៌ សម្ប ុរ ▁តែ គ ឺ សំ រ ាប់ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ម នុ ស្ស ជាតិ ទ ាំង ម ូល ដូច គ្នា ▁គំនិត ង ឿង ឆ្ ង ល់ ៈ ▁ចង់ យ ល់ ▁ចង់ ស្ គ ាល់ ▁ចង់ ដ ឹង ដូច គ្នា ▁លក្ខណៈ ខុស គ្នា ▁រវាង គ ំ ន ិត ស ្យ ង់ និង គ ំ ន ិត ទ ស្ស ន វិជ្ជា គ ំ ន ិត ស ្យ ង់ ▁គំនិត ជ ាក់ ល ាក់ ▁គ្មាន អា ធ ្យា ស្រ ័យ កម្ម វ ត្ថ ុ វិ ស ័យ ភាព វិ ភាគ វិ ធី ត ំ រ ូវ ការ ភ ស្ត ុត ាង គ ំ ន ិត ទ ស្ស ន វិជ្ជា ▁គំនិត អា ធ ្យា ស្រ ័យ ប្រ ធាន វិ ស ័យ ភាព សំ យោគ វិ ធី ម ិន ប ាច់ ភ ស្ត ុត ាង ▁អា ទិ ទេ ព ▁ស ួ គ ៌ ▁និ ព្វ ាន ▁ន រក ▁,259
តើចរន្តនៃលំហូរធនធានមនុស្សសកលនៅក្នុងសម័យសកលភាវូបនីយកម្មនេះមានឥទ្ធិពល មកលើការអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិដូចម្តេច,,ចរន្តនៃលំហូរធនធានមនុស្សសកលនៅក្នុងសម័យសកលភាវូបនីយកម្មនេះមានឥទ្ធិពល មកលើការអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិមានការផ្លាស់ប្តូរចំពោះដឹងនិងឥរិយាបថថ្មី  ការស្រូប​យកចំពោះដឹងថ្មីនិងគំនិតជឿនលឿនថ្មីៗការប្រកួតប្រជែងលើវិស័យទីផ្សារការងារ  បរិបទកម្ពុជា កាលណាមានលំហូរធនធានមនុស្សមានសមត្ថភាពជំនាញហូរចូលច្រើន កូនខែ្មរមានឳកាសអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនិងឳកាស ការងារ កាលណាមានធនធានមនុស្សច្រើនអាចអភិវឌ្ឍស្ទើរគ្រប់វិស័យក្នុងស្រុក និងអាចហូរទៅក្រៅដោយសុវត្ថិភាព និងអាចបង្កើនចំណូលបន្ថែមដល់ប្រទេសជាតិ ការងារបច្ចេកទេស និងការអនុវត្តច្បាប់កម្រិតមូលដ្ឋានកាន់តែធានាបានអំពីសុវត្ថិភាពដល់កម្មករ និងវិនិយោគិន សំណង់ អគារ ធានាគារ សណ្ឋាគារកំណើនទីផ្សារពលកម្មអនុលោមទៅតាមបរិបទរបស់ប្រទេសដោយផ្អែកលើឩស្សាកម្មខ្នាតធំ ខ្នាតមធ្យមនិងខ្នាតតូច កសិកម្មដែលមានលទ្ធភាពស្រូបយកកម្លាំងពលកម្ម លកំណើនកម្លាំងផលិតនិងការនាំចេញនូវផលិតផលតាមការបញ្ជាទិញដែលអាចកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រនិងលើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅប្រជាជន កម្លាំងពលកម្មនិងប្រជាជនកាន់តែមានភាពសកម្មកើនឡើងនៅកន្លែងការងារដោយមើលគំរូពីគេនិងអាចឈានទៅរកការងារស្តង់ដារនៅកន្លែងការងារ បរិមាណ វិន័យ ការងារ ប្រតិបត្តិ កំណើនអ្នកវិនិយោគទុនទាំងក្នុង និងក្រៅប្រទេសនាំឱ្យមានកំណើនសេវាកម្ម ធនាគារទេសចរណ៍ សណ្ឋាគារ លជួយឱ្យការប្រើប្រាស់ធនធានមនុស្សមានភាពប្រសើរឡើង និងតាមទាន់នូវចង្វាក់ផលិតកម្មពិភពលោក ធ្វើឱ្យសង្គមានស្ថេរភាពដោយមានចំនូលសមស្រប និង​មានការគាំទ្រដោយច្បាប់រដ្ឋាភិបាលធ្វើឱ្យមានកំណើនសំណង់ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ សម្ភារៈរូបវ័ន្តទំនើបទាន់សម័យប្រើប្រាស់ ក្នុងប្រទេសកម្ពុជា បេត់ទីផ្សារសេរីនាំឲ្យមានអត្រាប្រមូលពន្ធចូលជាតិកើនឡើងបណ្តុះបណ្តាលស្មារតីត្រៀមខ្លួន និងផែនការការងារក្នុងប្រទេស សហគមន៍ និងអន្តរជាតិ ដើម្បីឲ្យឈានដល់ការងារដែលមានជោគជ័យ ប៉ុន្តែវាអាចធ្វើឲ្យប្រជាជនបាត់បង់ឳកាសការងារល្អ ធនធានមនុស្ស និងធនធាន ធម្មជាតិ ប្រសិនបើប្រទេសនោះខ្វះធនធានមនុស្សដែលមានសមត្តភាព ជំនាញ សមស្របតាមតម្រូវការទីផ្សារបច្ចុប្បន្ន ,,ចរន្តនៃលំហូរធនធានមនុស្សសកលនៅក្នុងសម័យសកលភាវូបនីយកម្មនេះមានឥទ្ធិពល មកលើការអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិមានការផ្លាស់ប្តូរចំពោះដឹងនិងឥរិយាបថថ្មី  ការស្រូប​យកចំពោះដឹងថ្មីនិងគំនិតជឿនលឿនថ្មីៗការប្រកួតប្រជែងលើវិស័យទីផ្សារការងារ  បរិបទកម្ពុជា កាលណាមានលំហូរធនធានមនុស្សមានសមត្ថភាពជំនាញហូរចូលច្រើន កូនខែ្មរមានឳកាសអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនិងឳកាស ការងារ កាលណាមានធនធានមនុស្សច្រើនអាចអភិវឌ្ឍស្ទើរគ្រប់វិស័យក្នុងស្រុក និងអាចហូរទៅក្រៅដោយសុវត្ថិភាព និងអាចបង្កើនចំណូលបន្ថែមដល់ប្រទេសជាតិ ការងារបច្ចេកទេស និងការអនុវត្តច្បាប់កម្រិតមូលដ្ឋានកាន់តែធានាបានអំពីសុវត្ថិភាពដល់កម្មករ និងវិនិយោគិន សំណង់ អគារ ធានាគារ សណ្ឋាគារកំណើនទីផ្សារពលកម្មអនុលោមទៅតាមបរិបទរបស់ប្រទេសដោយផ្អែកលើឩស្សាកម្មខ្នាតធំ ខ្នាតមធ្យមនិងខ្នាតតូច កសិកម្មដែលមានលទ្ធភាពស្រូបយកកម្លាំងពលកម្ម លកំណើនកម្លាំងផលិតនិងការនាំចេញនូវផលិតផលតាមការបញ្ជាទិញដែលអាចកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រនិងលើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅប្រជាជន កម្លាំងពលកម្មនិងប្រជាជនកាន់តែមានភាពសកម្មកើនឡើងនៅកន្លែងការងារដោយមើលគំរូពីគេនិងអាចឈានទៅរកការងារស្តង់ដារនៅកន្លែងការងារ បរិមាណ វិន័យ ការងារ ប្រតិបត្តិ កំណើនអ្នកវិនិយោគទុនទាំងក្នុង និងក្រៅប្រទេសនាំឱ្យមានកំណើនសេវាកម្ម ធនាគារទេសចរណ៍ សណ្ឋាគារ លជួយឱ្យការប្រើប្រាស់ធនធានមនុស្សមានភាពប្រសើរឡើង និងតាមទាន់នូវចង្វាក់ផលិតកម្មពិភពលោក ធ្វើឱ្យសង្គមានស្ថេរភាពដោយមានចំនូលសមស្រប និង​មានការគាំទ្រដោយច្បាប់រដ្ឋាភិបាលធ្វើឱ្យមានកំណើនសំណង់ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ សម្ភារៈរូបវ័ន្តទំនើបទាន់សម័យប្រើប្រាស់ ក្នុងប្រទេសកម្ពុជា បេត់ទីផ្សារសេរីនាំឲ្យមានអត្រាប្រមូលពន្ធចូលជាតិកើនឡើងបណ្តុះបណ្តាលស្មារតីត្រៀមខ្លួន និងផែនការការងារក្នុងប្រទេស សហគមន៍ និងអន្តរជាតិ ដើម្បីឲ្យឈានដល់ការងារដែលមានជោគជ័យ ប៉ុន្តែវាអាចធ្វើឲ្យប្រជាជនបាត់បង់ឳកាសការងារល្អ ធនធានមនុស្ស និងធនធាន ធម្មជាតិ ប្រសិនបើប្រទេសនោះខ្វះធនធានមនុស្សដែលមានសមត្តភាព ជំនាញ សមស្របតាមតម្រូវការទីផ្សារបច្ចុប្បន្ន ,ត ើ ចរ ន្ត នៃ លំ ហ ូរ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ស ក ល នៅ ក្នុង សម័យ ស ក ល ភា វ ូប នី យក ម្ម នេះ មាន ឥ ទ្ធិ ពល Ġ មក លើក ារ អភិវឌ្ឍ ប្រ ទេស ជាតិ ដូច ម្ ត េច Ġ,45,ចរ ន្ត នៃ លំ ហ ូរ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ស ក ល នៅ ក្នុង សម័យ ស ក ល ភា វ ូប នី យក ម្ម នេះ មាន ឥ ទ្ធិ ពល Ġ មក លើក ារ អភិវឌ្ឍ ប្រ ទេស ជាតិ មាន ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ចំ ព ោះ ដ ឹង និង ឥ រិយា ប ថ ថ ្ម ី ĠĠ ការ ស្រ ូប âĢĭ យក ចំ ព ោះ ដ ឹង ថ ្ម ីន ិ ង គ ំ និ ត ជឿនលឿន ថ ្ម ី ៗ ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង លើ វិ ស ័យ ទី ផ្ សារ ការងារ ĠĠ បរ ិប ទ ក ម្ព ុ ជា Ġ កាល ណា មាន លំ ហ ូរ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស មាន សម ត្ថ ភាព ជំ នា ញ ហ ូរ ចូល ច្ រ ើន Ġ កូ ន ខែ ្ម រ មាន ឳ កាស អភិវឌ្ឍ សម ត្ថ ភាព និង ឳ កាស Ġ ការងារ Ġ កាល ណា មាន ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ច្ រ ើន អា ច អភិវឌ្ឍ ស្ទ ើរ គ្រ ប់ វិ ស ័យ ក្នុង ស្រ ុក Ġ និង អា ច ហ ូរ ទៅ ក្រ ៅ ដោយ សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ និង អា ច បង ្ក ើន ចំ ណូ ល ប ន្ ថ ែម ដល់ ប្រ ទេស ជាតិ Ġ ការងារ ប ច្ច េក ទេស Ġ និង ការ អនុ វត្ត ច្ បា ប់ ក ម្រ ិត ម ូល ដ្ឋាន កាន់ តែ ធាន ាប ាន អ ំព ី សុ វ ត្ថ ិ ភាព ដល់ កម្ម ករ Ġ និង វិ និ យោគ ិន Ġ សំ ណ ង់ Ġ អ គ ារ Ġ ធាន ា គ ារ Ġ ស ណ ្ឋ ា គ ារ កំ ណ ើន ទី ផ្ សារ ពល កម្ម អនុ ល ោម ទៅ តា ម បរ ិប ទ រ ប ស់ ប្រ ទេស ដោយ ផ្ អ ែក លើ ឩ ស្សា កម្ម ខ្ នា ត ធ ំ Ġ ខ្ នា ត ម ធ ្យ ម និង ខ្ នា ត តូ ច Ġ ក សិ កម្ម ដ ែល មាន ល ទ្ធ ភាព ស្រ ូប យក ក ម្ល ាំង ពល កម្ម Ġ ល កំ ណ ើន ក ម្ល ាំង ផល ិត និង ការ នាំ ចេញ ន ូវ ផល ិត ផល តា មក ារ បញ្ជា ទិ ញ ដ ែល អា ច កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ និង លើក ក ម្ព ស់ ជីវ ភាព រស់ នៅ ប្រ ជា ជន Ġ ក ម្ល ាំង ពល កម្ម និង ប្រ ជា ជន កាន់ តែ មាន ភាព ស កម្ម ក ើន ឡើង នៅ កន្លែង ការងារ ដោយ មើល គ ំ រ ូ ពី គ េន ិ ង អា ច ឈ ាន ទៅ រក ការងារ ស្ត ង់ ដា រ នៅ កន្លែង ការងារ Ġ បរ ិម ា ណ Ġ វិ ន ័យ Ġ ការងារ Ġ ប្រ តិ ប ត្តិ Ġ កំ ណ ើន អ្នក វិ និ យោគ ទ ុន ទ ាំង ក្នុង Ġ និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស នាំ ឱ្យ មាន កំ ណ ើន សេ វា កម្ម Ġ ធ នា គ ារ ទេស ចរ ណ៍ Ġ ស ណ ្ឋ ា គ ារ Ġ ល ជ ួយ ឱ្យ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស មាន ភាព ប្រសើរ ឡើង Ġ និង តា ម ទាន ់ ន ូវ ច ង ្វា ក់ ផល ិត កម្ម ពិ ភព លោក Ġ ធ ្វ ើ ឱ្យ សង ្ គម ាន ស្ ថ េរ ភាព ដោយ មាន ចំ ន ូល សម ស្រ ប Ġ និង âĢĭ មាន ការ គ ាំ ទ្រ ដោយ ច្ បា ប់ រដ្ឋ ា ភិ បាល ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន កំ ណ ើន សំ ណ ង់ Ġ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ សម ្ ភា រៈ រូប វ ័ន ្ត ទំ ន ើប ទាន ់ សម័យ ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ប េត ់ ទី ផ្ សារ សេ រី នាំ ឲ្យ មាន អ ត្រា ប្រ ម ូល ពន្ធ ចូល ជាតិ ក ើន ឡើង បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ស្ម ារ តី ត្រ ៀម ខ្លួន Ġ និង ផ ែន ការ ការងារ ក្នុង ប្រ ទេស Ġ ស ហ គមន៍ Ġ និង អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ដើម ្ប ី ឲ្យ ឈ ាន ដល់ ការងារ ដ ែល មាន ជ ោ គ ជ ័យ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ វា អា ច ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ជា ជន បា ត់ បង់ ឳ កាស ការងារ ល្អ Ġ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ និង ធ ន ធាន Ġ ធម្ម ជាតិ Ġ ប្រ សិ ន ប ើប ្រ ទេស ន ោះ ខ្វ ះ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ដ ែល មាន សម ត្ត ភាព Ġ ជំ នា ញ Ġ សម ស្រ ប តា ម ត ម្រ ូវ ការ ទី ផ្ សារ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ,720,▁តើ ចរ ន្ត នៃ លំ ហ ូរ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ស ក ល នៅ ក្នុង សម័យ ស ក ល ភា វ ូប នី យ កម្ម នេះ មាន ឥ ទ្ធិ ពល ▁មក លើ ការ អភិវឌ្ឍ ប្រ ទេស ជាតិ ដូច ម ្ត េច ▁,44,▁ចរន្ត នៃ លំ ហ ូរ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ស ក ល នៅ ក្នុង សម័យ ស ក ល ភា វ ូប នី យ កម្ម នេះ មាន ឥ ទ្ធិ ពល ▁មក លើ ការ អភិវឌ្ឍ ប្រ ទេស ជាតិ មាន ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ច ំព ោះ ដ ឹង និង ឥ រិយា ប ថ ថ ្ម ី ▁ការស្ រូប ▁យក ច ំព ោះ ដ ឹង ថ ្ម ី និង គ ំ ន ិត ជឿនលឿន ថ ្ម ី ៗ ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង លើ វិ ស ័យ ទី ផ្ សារ ការងារ ▁បរិបទ ក ម្ព ុ ជា ▁កាលណា មាន លំ ហ ូរ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស មាន សម ត្ថ ភាព ជំ ន ាញ ហ ូរ ចូល ច ្រ ើន ▁កូន ខែ ្ម រ មាន ឳ កាស អភិវឌ្ឍ សម ត្ថ ភាព និង ឳ កាស ▁ការងារ ▁កាលណា មាន ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ច ្រ ើន អា ច អភិវឌ្ឍ ស្ទ ើរ គ្រ ប់ វិ ស ័យ ក្នុង ស្រ ុក ▁និង អា ច ហ ូរ ទៅ ក្រ ៅ ដោយ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ▁និង អា ច ប ង្ក ើន ច ំណ ូល ប ន ្ថ ែម ដល់ ប្រ ទេស ជាតិ ▁ការងារ ប ច្ច េក ទេស ▁និង ការ អនុ វត្ត ច ្ប ាប់ ក ម្រ ិត ម ូល ដ្ឋាន កាន់ តែ ធាន ា បាន អ ំព ី សុ វ ត្ថ ិ ភាព ដល់ កម្ម ករ ▁និង វិ និ យោគ ិន ▁សំណង់ ▁អគារ ▁ធានា គ ារ ▁សណ្ឋាគារ ក ំណ ើន ទី ផ្ សារ ពល កម្ម អនុ ល ោម ទៅ ត ាម ប រិ បទ រ ប ស់ ប្រ ទេស ដោយ ផ្ អ ែក លើ ឩ ស្សា កម្ម ខ្ នា ត ធ ំ ▁ខ្នាត ម ធ ្យ ម និង ខ្ នា ត ត ូច ▁កសិកម្ម ដ ែល មាន ល ទ្ធ ភាព ស្ រូប យក ក ម្ល ាំង ពល កម្ម ▁ល ក ំណ ើន ក ម្ល ាំង ផល ិត និង ការ នាំ ចេញ ន ូវ ផល ិត ផល ត ាម ការ បញ្ជា ទ ិញ ដ ែល អា ច កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ និង លើក ក ម្ព ស់ ជីវ ភាព រស់ នៅ ប្រ ជា ជន ▁កម្លាំង ពល កម្ម និង ប្រ ជា ជន កាន់ តែ មាន ភាព ស កម្ម ក ើន ឡើង នៅ កន្លែង ការងារ ដោយ មើល គ ំ រ ូ ពី គ េ និង អា ច ឈ ាន ទៅ រក ការងារ ស្ត ង់ ដា រ នៅ កន្លែង ការងារ ▁បរិមាណ ▁វិន័យ ▁ការងារ ▁ប្រតិបត្តិ ▁កំណើន អ្នក វិ និ យោគ ទ ុន ទ ាំង ក្នុង ▁និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស នាំ ឱ្យ មាន ក ំណ ើន សេ វា កម្ម ▁ធនាគារ ទេស ចរ ណ៍ ▁សណ្ឋាគារ ▁ល ជ ួយ ឱ្យ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស មាន ភាព ប្រសើរ ឡើង ▁និង ត ាម ទ ាន់ ន ូវ ច ង ្វា ក់ ផល ិត កម្ម ពិ ភព លោក ▁ធ្វើឱ្យ ស ង្គ មាន ស ្ថ េរ ភាព ដោយ មាន ចំ ន ូល សម ស្រ ប ▁និង ▁មាន ការ គ ាំ ទ្រ ដោយ ច ្ប ាប់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ក ំណ ើន ស ំណ ង់ ▁ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ ន្ធ ▁សម្ភារៈ រូប វ ័ ន្ត ទំ ន ើប ទ ាន់ សម័យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁បេ ត់ ទី ផ្ សារ សេ រី នាំ ឲ្យ មាន អ ត្រា ប្រ ម ូល ពន្ធ ចូល ជាតិ ក ើន ឡើង បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ស្ម ារ តី ត្រ ៀម ខ្លួន ▁និង ផ ែន ការ ការងារ ក្នុង ប្រ ទេស ▁សហគមន៍ ▁និង អ ន្ត រ ជាតិ ▁ដើម្បីឲ្យ ឈ ាន ដល់ ការងារ ដ ែល មាន ជ ោ គ ជ ័យ ▁ប៉ុន្តែ វា អា ច ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ជា ជន ប ាត់ បង់ ឳ កាស ការងារ ល្អ ▁ធនធាន ម នុ ស្ស ▁និង ធ ន ធាន ▁ធម្មជាតិ ▁ប្រសិនបើ ប្រ ទេស ន ោះ ខ្វ ះ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ដ ែល មាន សម ត្ត ភាព ▁ជំនាញ ▁សមស្រប ត ាម ត ម្រ ូវ ការ ទី ផ្ សារ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁,640
ដូចម្តេចដែលហៅថា សុជីវធម៌  ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ៗត្រូវចេះសុជីវធម៌  តើសុជីវធម៌ និងសីលធម៌ មានទំនាក់ទំនងគ្នាដូចម្តេចខ្លះ,,សុជីវធម៌ គឺជាច្បាប់សម្រាប់មនុស្សឱ្យរស់នៅបានសុខស្រួលនៅក្នុងសង្គម ឬច្បាប់គួរសមក្នុងជីវិតរស់នៅ  មនុស្សម្នាក់ៗត្រូវមានសុជីវធម៌ ព្រោះសុជីវធម៌អាចធ្វើឱ្យយើងចេះរៀបចំខ្លួនកុំឱ្យមានការឆ្គាំឆ្គងក្នុងឥរិបទណាមួយចេះរៀបចំចរិយា និងឫកពារឱ្យសមតាមកាលៈទេសៈចេះរៀបចំកាយវិការក្នុងពេលសន្ទនាជាមួយអ្នកដទៃ ឬក្នុងពេលចូលរួមក្នុងពិធីអ្វីមួយចេះប្រើសម្លៀកបំពាក់សមរម្យទៅតាមពេលវេលាចេះនិយាយ និងសរសេរត្រឹមត្រូវតាមក្បួនខ្នាតចេះទទួលភ្ញៀវ និងគោរពសិទ្ធិគ្នា សុជីវធម៌មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតសិ្នទ្ធជាមួយសីលធម៌ ព្រោះថាកាលណាមានលំអផ្នែកឥរិយាបថ ក៏ត្រូវមានលំអផ្នែកស្មារតីចិត្តគំនិតថែមទៀត គឺត្រូវមាននិច្ចសីលដូចជា វៀរចាកអំពីបៀតបៀន ឬសម្លាប់ជីវិតសត្វវៀរចាកអំពីគៃបន្លំ ឬលួចប្លន់ទ្រព្យសម្បត្តិអ្នកដទៃវៀរចាកអំពើខុសឆ្គងក្នុងកាមទាំងឡាយគឺមិនប្រព្រឹត្តគន្លងប្រពៃណីជាប្រពន្ធប្តីឬកូនចៅអ្នកដទៃវៀរចាកការពោលពាក្យកុហក ឬបោកបញ្ចោតវៀរចាកការសេពនូវគ្រឿងស្រវឹង គ្រឿងញៀន ក្រៅពីនោះក៏ត្រូវវៀរចាកការប្រព្រឹត្តអំពើទាំងឡាយដូចជា ការបង្កបក្សពួកបងតូចបងធំវាយតប់គ្នាបើកម៉ូតូប្រដេញការជួញដូរមនុស្ស លេងហ្គេម លេងល្បែងស៊ីសងគ្រប់ប្រភេទ ដូច្នេះយុវជនទាំងឡាយត្រូវរៀបចំខ្លួន តាំងចិត្ត និងប្រព្រឹត្ត ជាមនុស្សល្អប្រកបដោយលក្ខណៈសម្បត្តិប្រពៃណីគឺជាយុវជនដែលល្អព្រមទាំងចរិយាសម្បត្តិវិជ្ជាសម្បត្តិនិងត្រូវមានការអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋល្អដើម្បីសង្គមជាតិយើងសំបូររុងរឿងជានិច្ចនិរន្តរ៍ ,,សុជីវធម៌ គឺជាច្បាប់សម្រាប់មនុស្សឱ្យរស់នៅបានសុខស្រួលនៅក្នុងសង្គម ឬច្បាប់គួរសមក្នុងជីវិតរស់នៅ  មនុស្សម្នាក់ៗត្រូវមានសុជីវធម៌ ព្រោះសុជីវធម៌អាចធ្វើឱ្យយើងចេះរៀបចំខ្លួនកុំឱ្យមានការឆ្គាំឆ្គងក្នុងឥរិបទណាមួយចេះរៀបចំចរិយា និងឫកពារឱ្យសមតាមកាលៈទេសៈចេះរៀបចំកាយវិការក្នុងពេលសន្ទនាជាមួយអ្នកដទៃ ឬក្នុងពេលចូលរួមក្នុងពិធីអ្វីមួយចេះប្រើសម្លៀកបំពាក់សមរម្យទៅតាមពេលវេលាចេះនិយាយ និងសរសេរត្រឹមត្រូវតាមក្បួនខ្នាតចេះទទួលភ្ញៀវ និងគោរពសិទ្ធិគ្នា សុជីវធម៌មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតសិ្នទ្ធជាមួយសីលធម៌ ព្រោះថាកាលណាមានលំអផ្នែកឥរិយាបថ ក៏ត្រូវមានលំអផ្នែកស្មារតីចិត្តគំនិតថែមទៀត គឺត្រូវមាននិច្ចសីលដូចជា វៀរចាកអំពីបៀតបៀន ឬសម្លាប់ជីវិតសត្វវៀរចាកអំពីគៃបន្លំ ឬលួចប្លន់ទ្រព្យសម្បត្តិអ្នកដទៃវៀរចាកអំពើខុសឆ្គងក្នុងកាមទាំងឡាយគឺមិនប្រព្រឹត្តគន្លងប្រពៃណីជាប្រពន្ធប្តីឬកូនចៅអ្នកដទៃវៀរចាកការពោលពាក្យកុហក ឬបោកបញ្ចោតវៀរចាកការសេពនូវគ្រឿងស្រវឹង គ្រឿងញៀន ក្រៅពីនោះក៏ត្រូវវៀរចាកការប្រព្រឹត្តអំពើទាំងឡាយដូចជា ការបង្កបក្សពួកបងតូចបងធំវាយតប់គ្នាបើកម៉ូតូប្រដេញការជួញដូរមនុស្ស លេងហ្គេម លេងល្បែងស៊ីសងគ្រប់ប្រភេទ ដូច្នេះយុវជនទាំងឡាយត្រូវរៀបចំខ្លួន តាំងចិត្ត និងប្រព្រឹត្ត ជាមនុស្សល្អប្រកបដោយលក្ខណៈសម្បត្តិប្រពៃណីគឺជាយុវជនដែលល្អព្រមទាំងចរិយាសម្បត្តិវិជ្ជាសម្បត្តិនិងត្រូវមានការអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋល្អដើម្បីសង្គមជាតិយើងសំបូររុងរឿងជានិច្ចនិរន្តរ៍ ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ សុ ជីវ ធម៌ ĠĠ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ ច េះ សុ ជីវ ធម៌ ĠĠ ត ើស ុ ជីវ ធម៌ Ġ និង សី ល ធម៌ Ġ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,52,សុ ជីវ ធម៌ Ġ គ ឺ ជា ច្ បា ប់ សម ្រា ប់ ម នុ ស្ស ឱ្យ រស់ នៅ បាន សុខ ស្រ ួល នៅ ក្នុង សង ្ គម Ġ ឬ ច្ បា ប់ គ ួរ សម ក្នុង ជីវ ិត រស់ នៅ ĠĠ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ មាន សុ ជីវ ធម៌ Ġ ព្រ ោះ សុ ជីវ ធម៌ អា ច ធ ្វ ើ ឱ្យ យ ើង ច េះ រៀបចំ ខ្លួន ក ុំ ឱ្យ មាន ការ ឆ្ គ ាំ ឆ្ គ ង ក្នុង ឥ រិ បទ ណា មួយ ច េះ រៀបចំ ចរ ិយ ា Ġ និង ឫ ក ពារ ឱ្យ សម តា មក ាល ៈ ទេស ៈ ច េះ រៀបចំ កាយ វិ ការ ក្នុង ពេល ស ន្ទ នា ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ឬ ក្នុង ពេល ចូល រួម ក្នុង ពិ ធី អ ្វី មួយ ច េះ ប្រ ើស ម្ល ៀក ប ំព ាក់ សម រម្យ ទៅ តា ម ពេល វេ លា ច េះ និ យា យ Ġ និង ស រស េរ ត្រ ឹម ត្រូវ តា មក ្ប ួន ខ្ នា ត ច េះ ទទួល ភ ្ញ ៀវ Ġ និង គោ រ ព សិ ទ្ធិ គ្នា Ġ សុ ជីវ ធម៌ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង យ៉ាង ជ ិត សិ ្ន ទ្ធ ជា មួយ សី ល ធម៌ Ġ ព្រ ោះ ថា កាល ណា មាន លំ អ ផ្ ន ែក ឥ រិយា ប ថ Ġ ក ៏ ត្រូវ មាន លំ អ ផ្ ន ែក ស្ម ារ តី ចិត្ត គ ំ និ ត ថ ែម ទៀត Ġ គ ឺត ្រ ូវ មាន និ ច្ច សី ល ដូច ជា Ġ វ ៀរ ច ាក អ ំព ី ប ៀត ប ៀន Ġ ឬ សម ្លា ប់ ជីវ ិត ស ត ្វ វ ៀរ ច ាក អ ំព ី គ ៃ ប ន្ លំ Ġ ឬ ល ួច ប្ ល ន់ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ អ្នក ដ ទ ៃ វ ៀរ ច ាក អ ំព ើ ខុស ឆ្ គ ង ក្នុង កា ម ទ ាំង ឡា យ គ ឺ ម ិន ប្រ ព្រ ឹត ្ត គ ន្ លង ប្រ ព ៃ ណី ជា ប្រ ពន្ធ ប្ តី ឬ កូ ន ច ៅ អ្នក ដ ទ ៃ វ ៀរ ច ាក ការ ព ោល ពាក្យ ក ុ ហ ក Ġ ឬ ប ោក បញ្ច ោត វ ៀរ ច ាក ការ សេ ព ន ូវ គ្រឿង ស្រ វ ឹង Ġ គ្រឿង ញ ៀន Ġ ក្រ ៅ ពី ន ោះ ក ៏ ត្រូវ វ ៀរ ច ាក ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ ទ ាំង ឡា យ ដូច ជា Ġ ការ បង ្ក ប ក្ស ព ួ ក បង តូ ច បង ធ ំ វា យ ត ប់ គ្នា ប ើក ម៉ូ តូ ប្រ ដ េញ ការ ជ ួញ ដ ូរ ម នុ ស្ស Ġ ល េង ហ្គ េ ម Ġ ល េង ល ្ប ែង ស៊ី សង គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ Ġ ដូច ្ន េះ យ ុ វ ជន ទ ាំង ឡា យ ត្រូវ រៀបចំ ខ្លួន Ġ តាំង ចិត្ត Ġ និង ប្រ ព្រ ឹត ្ត Ġ ជា ម នុ ស្ស ល្អ ប្រ ក ប ដោយ ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ប្រ ព ៃ ណី គ ឺ ជា យ ុ វ ជន ដ ែល ល្អ ព្រ ម ទ ាំង ចរ ិយ ាស ម្ ប ត្តិ វិជ្ជា សម្បត្តិ និង ត្រូវ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ខ្លួន ឯ ង ឱ្យ ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ ដើម ្ប ី សង ្ គម ជាតិ យ ើង សំ បូ រ រ ុង រឿង ជា និ ច្ច និ រ ន្ត រ ៍ Ġ,546,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁សុ ជីវ ធម៌ ▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ ច េះ សុ ជីវ ធម៌ ▁តើ សុ ជីវ ធម៌ ▁និង សី ល ធម៌ ▁មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,48,▁សុ ជីវ ធម៌ ▁គឺជា ច ្ប ាប់ ស ម្រ ាប់ ម នុ ស្ស ឱ្យ រស់ នៅ បាន សុខ ស្រ ួល នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ▁ឬ ច ្ប ាប់ គ ួរ សម ក្នុង ជីវ ិត រស់ នៅ ▁មនុស្ស ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ មាន សុ ជីវ ធម៌ ▁ព្រោះ សុ ជីវ ធម៌ អា ច ធ ្វ ើ ឱ្យ យ ើង ច េះ រៀបចំ ខ្លួន ក ុំ ឱ្យ មាន ការ ឆ្ គ ាំ ឆ្ គ ង ក្នុង ឥ រិ បទ ណា មួយ ច េះ រៀបចំ ច រិយា ▁និង ឫ ក ពារ ឱ្យ សម ត ាម កាល ៈ ទេស ៈ ច េះ រៀបចំ កាយ វិ ការ ក្នុង ពេល ស ន្ទ នា ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ ▁ឬ ក្នុង ពេល ចូល រួម ក្នុង ពិ ធី អ ្វី មួយ ច េះ ប្រ ើស ម្ល ៀក ប ំព ាក់ សម រម្យ ទៅ ត ាម ពេល វេ លា ច េះ ន ិយ ាយ ▁និង ស រស េរ ត្រ ឹម ត្រូវ តា មក ្ប ួន ខ្ នា ត ច េះ ទទួល ភ ្ញ ៀវ ▁និង គ ោរ ព សិ ទ្ធិ គ្នា ▁សុ ជីវ ធម៌ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង យ៉ាង ជ ិត សិ ្ន ទ្ធ ជា មួយ សី ល ធម៌ ▁ព្រោះថា កាល ណា មាន លំ អ ផ្ ន ែក ឥ រិយា ប ថ ▁ក៏ ត្រូវ មាន លំ អ ផ្ ន ែក ស្ម ារ តី ចិត្ត គ ំ ន ិត ថ ែម ទៀត ▁គឺ ត្រូវ មាន និ ច្ច សី ល ដូច ជា ▁វ ៀរ ច ាក អ ំព ី ប ៀត ប ៀន ▁ឬ ស ម្ល ាប់ ជីវ ិត ស ត ្វ វ ៀរ ច ាក អ ំព ី គ ៃ ប ន្ លំ ▁ឬ ល ួច ប ្ល ន់ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ អ្នក ដ ទ ៃ វ ៀរ ច ាក អ ំព ើ ខុស ឆ្ គ ង ក្នុង ក ាម ទ ាំង ឡា យ គ ឺ ម ិន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត គ ន្ លង ប្រ ព ៃ ណី ជា ប្រ ពន្ធ ប្ តី ឬ ក ូន ច ៅ អ្នក ដ ទ ៃ វ ៀរ ច ាក ការ ព ោល ពាក្យ ក ុ ហ ក ▁ឬ ប ោក បញ្ច ោត វ ៀរ ច ាក ការ សេ ព ន ូវ គ្រឿង ស្រ វ ឹង ▁គ្រឿងញៀន ▁ក្រៅពី ន ោះ ក ៏ ត្រូវ វ ៀរ ច ាក ការ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ ទ ាំង ឡា យ ដូច ជា ▁ការបង្ ក ប ក្ស ព ួ ក បង ត ូច បង ធ ំ វ ាយ ត ប់ គ្នា ប ើក ម៉ូ តូ ប្រ ដ េញ ការ ជ ួញ ដ ូរ ម នុ ស្ស ▁លេង ហ្គ េ ម ▁លេង ល ្ប ែង ស៊ី សង គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ▁ដូច្នេះ យ ុ វ ជន ទ ាំង ឡា យ ត្រូវ រៀបចំ ខ្លួន ▁តាំង ចិត្ត ▁និង ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ▁ជា ម នុ ស្ស ល្អ ប្រ ក ប ដោយ ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ប្រ ព ៃ ណី គ ឺ ជ ាយ ុ វ ជន ដ ែល ល្អ ព្រ ម ទ ាំង ច រិយា សម្បត្តិ វិជ្ជា សម្បត្តិ និង ត្រូវ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ខ្លួន ឯ ង ឱ្យ ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ ដើម ្ប ី ស ង្គ ម ជាតិ យ ើង សំ ប ូរ រ ុង រឿង ជា និ ច្ច និ រ ន្ត រ ៍ ▁,523
តើខួរតូចស្ថិតនៅកន្លែងណា?មាននាទីអ្វី?,,ខួរតូចស្ថិតនៅផ្នែកខាងក្រោយ ខាងក្រោមខួរធំ វាមាននាទីរក្សាលំនឹងរបស់ សាពាង្គកាយ និង ត្រួតពិនិត្យចលនាឆន្ទះទាំងអស់ និង ចលនាអឆន្ទះ មួយចំនួន,,ខួរតូចស្ថិតនៅផ្នែកខាងក្រោយ ខាងក្រោមខួរធំ វាមាននាទីរក្សាលំនឹងរបស់ សាពាង្គកាយ និង ត្រួតពិនិត្យចលនាឆន្ទះទាំងអស់ និង ចលនាអឆន្ទះ មួយចំនួន,ត ើ ខ ួរ តូ ច ស្ ថ ិត នៅ កន្លែង ណា ? មាន នាទី អ ្វី ? Ġ,16,ខ ួរ តូ ច ស្ ថ ិត នៅ ផ្ ន ែក ខា ង ក្រ ោយ Ġ ខា ង ក្រោម ខ ួរ ធ ំ Ġ វា មាន នាទី រក ្សា លំ នឹង រ ប ស់ Ġ សា ពា ង្គ កាយ Ġ និង Ġ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ច ល នា ឆ ន្ទ ះ ទ ាំង អ ស់ Ġ និង Ġ ច ល នា អ ឆ ន្ទ ះ Ġ មួយ ចំ ន ួន,65,▁តើ ខ ួរ ត ូច ស ្ថ ិត នៅ កន្លែង ណា ? មាន នាទី អ ្វី ? ▁,15,▁ខ ួរ ត ូច ស ្ថ ិត នៅ ផ្ ន ែក ខា ង ក្រ ោយ ▁ខាងក្រោម ខ ួរ ធ ំ ▁វា មាន នាទី រក ្សា លំ នឹង រ ប ស់ ▁សា ពា ង្គ កាយ ▁និង ▁ត្រួតពិនិត្យ ច ល នា ឆ ន្ទ ះ ទ ាំង អ ស់ ▁និង ▁ចលនា អ ឆ ន្ទ ះ ▁មួយចំនួន,53
ហេតុអ្វីបានជានគរូបនីយកម្មនៅកម្ពុជាឈប់ដំណើរការចាប់ពីដំណាច់ទសវត្សរ៍ឆ្នាំ១៩៦០ មក,,បានជានគរូបនីយកម្មនៅកម្ពុជាឈប់ដំណើរការ ចាប់ពីដំណាច់ទសវត្សរ៍ឆ្នាំ ១៩៦០​មកព្រោះកម្ពុជាជាប់ពាក្យពាក់ព័ន្ធបន្ដិចម្ដងៗទៅក្នុងសង្រ្គាមវៀតណាមចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៦៩១៩៩១ មានព្រឹត្តិការណ៍ជាច្រើនដូចជា ចម្បាំងក្នុងស្រុក ការឈ្លានពានពីបរទេសនយោបាយមហាលោតផ្លោះរបស់ខ្មែរប្រហមបានបំផ្លិតបំផ្លាញមាតុភូមិកម្ពុជានិងប្រជារាស្រ្ដខ្មែរយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ,,បានជានគរូបនីយកម្មនៅកម្ពុជាឈប់ដំណើរការ ចាប់ពីដំណាច់ទសវត្សរ៍ឆ្នាំ ១៩៦០​មកព្រោះកម្ពុជាជាប់ពាក្យពាក់ព័ន្ធបន្ដិចម្ដងៗទៅក្នុងសង្រ្គាមវៀតណាមចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៦៩១៩៩១ មានព្រឹត្តិការណ៍ជាច្រើនដូចជា ចម្បាំងក្នុងស្រុក ការឈ្លានពានពីបរទេសនយោបាយមហាលោតផ្លោះរបស់ខ្មែរប្រហមបានបំផ្លិតបំផ្លាញមាតុភូមិកម្ពុជានិងប្រជារាស្រ្ដខ្មែរយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ន គរ ូប នី យក ម្ម នៅ ក ម្ព ុ ជា ឈ ប់ ដំណើរ ការ ច ាប់ ពី ដំ ណា ច ់ ទ ស វ ត ្ស រ ៍ ឆ្នាំ ១៩ ៦០ Ġ មក Ġ,38,បាន ជា ន គរ ូប នី យក ម្ម នៅ ក ម្ព ុ ជា ឈ ប់ ដំណើរ ការ Ġ ច ាប់ ពី ដំ ណា ច ់ ទ ស វ ត ្ស រ ៍ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦០ âĢĭ មក ព្រ ោះ ក ម្ព ុ ជា ជាប់ ពាក្យ ពាក់ ព ័ន ្ ធ ប ន្ ដ ិច ម្ ដង ៗ ទៅ ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម វ ៀត ណា ម ច ាប់ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៩ ១៩ ៩ ១ Ġ មាន ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ ជា ច្ រ ើន ដូច ជា Ġ ច ម្ បា ំ ង ក្នុង ស្រ ុក Ġ ការ ឈ ្លា ន ពា ន ពី បរ ទេស ន យោ បា យ ម ហា ល ោត ផ្ល ោះ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ប្រ ហ ម បាន ប ំ ផ្ល ិត ប ំ ផ្ល ាញ មា ត ុ ភ ូម ិក ម្ព ុ ជា និង ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ,158,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ន គ រូប នី យ កម្ម នៅ ក ម្ព ុ ជា ឈ ប់ ដំណើរ ការ ច ាប់ ពី ដ ំណ ាច់ ទ ស វ ត ្ស រ ៍ ឆ្នាំ ១៩ ៦០ ▁មក ▁,37,▁បានជា ន គ រូប នី យ កម្ម នៅ ក ម្ព ុ ជា ឈ ប់ ដំណើរ ការ ▁ចាប់ពី ដ ំណ ាច់ ទ ស វ ត ្ស រ ៍ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦០ ▁មក ព្រ ោះ ក ម្ព ុ ជា ជាប់ ពាក្យ ពាក់ ព ័ ន្ធ ប ន្ ដ ិច ម្ ដង ៗ ទៅ ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម វ ៀត ណា ម ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៩ ១៩ ៩ ១ ▁មាន ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ ជា ច ្រ ើន ដូច ជា ▁ចម្បាំង ក្នុង ស្រ ុក ▁ការ ឈ ្លា ន ព ាន ពី បរ ទេស ន យោ ប ាយ ម ហា ល ោត ផ្ល ោះ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ប្រ ហ ម បាន ប ំ ផ្ល ិត ប ំ ផ្ល ាញ ម ាត ុ ភ ូម ិក ម្ព ុ ជា និង ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ,149
តើប្រព័ន្ធទទួលខុសត្រូវអន្តរជាតិអនុវត្តន៍ចំពោះអ្វីខ្លះ,,យោងតាមមាត្រា៨នៃធម្មនុញ្ញអង្គការសហប្រជាជាតិបានបង្កើតប្រព័ន្ធទទួលខុសត្រូវជាអន្តរជាតិមួយឡើង សម្រាប់គ្រប់គ្រងថែរក្សាលើ Trust Territories  ជាដែនដីទាំងឡាយដែលមិនទាន់ទទួលបានសិទ្ធិពេញលេញក្នុងការចាត់ជារដ្ឋឬប្រទេសមួយ  ដែលត្រូវដាក់ចំណុចនៅក្រោមនេះដោយកិច្ចព្រមព្រៀងជាឯកត្តាជាមួយនឹងប្រទេសដែលជាអ្នកគ្រប់គ្រង  ប្រព័ន្ធនេះអនុវត្តចំពោះដែនដែលស្ថិតនៅក្រោម Mandates ដែលបង្កើតឡើងដោយសង្គមប្រជាជាតិ   League of Nations  ក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ ដែនដីបំបែកចេញពីរដ្ឋជាសត្រូវ ដែលជាលទ្ធផលនៃសង្គ្រាមលោកលើកទី២និងបន្សល់ទុកដូចជា កូរ៉េ និងអាល្លឺម៉ង់ ដែនដីដែលដាក់ខ្លួនដោយស្ម័គ្រចិត្ត ឲ្យស្ថិតនៅក្រោមប្រព័ន្ធទទួលខុសត្រូវអន្តរជាតិក្នុងការរ៉ាប់រង់ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលរបស់ពួកគេ គោលបំណងគ្រឹះរបស់ប្រព័ន្ធនេះ គឺជម្រុញភាពឈានមុខខាងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច នយោបាយនិងសង្គមដល់ Trust Tenitories  និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាលំដាប់ទៅរកការស្វ័យគ្រប់គ្រងឯករាជ្យភាព ,,យោងតាមមាត្រា៨នៃធម្មនុញ្ញអង្គការសហប្រជាជាតិបានបង្កើតប្រព័ន្ធទទួលខុសត្រូវជាអន្តរជាតិមួយឡើង សម្រាប់គ្រប់គ្រងថែរក្សាលើ Trust Territories  ជាដែនដីទាំងឡាយដែលមិនទាន់ទទួលបានសិទ្ធិពេញលេញក្នុងការចាត់ជារដ្ឋឬប្រទេសមួយ  ដែលត្រូវដាក់ចំណុចនៅក្រោមនេះដោយកិច្ចព្រមព្រៀងជាឯកត្តាជាមួយនឹងប្រទេសដែលជាអ្នកគ្រប់គ្រង  ប្រព័ន្ធនេះអនុវត្តចំពោះដែនដែលស្ថិតនៅក្រោម Mandates ដែលបង្កើតឡើងដោយសង្គមប្រជាជាតិ   League of Nations  ក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ ដែនដីបំបែកចេញពីរដ្ឋជាសត្រូវ ដែលជាលទ្ធផលនៃសង្គ្រាមលោកលើកទី២និងបន្សល់ទុកដូចជា កូរ៉េ និងអាល្លឺម៉ង់ ដែនដីដែលដាក់ខ្លួនដោយស្ម័គ្រចិត្ត ឲ្យស្ថិតនៅក្រោមប្រព័ន្ធទទួលខុសត្រូវអន្តរជាតិក្នុងការរ៉ាប់រង់ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលរបស់ពួកគេ គោលបំណងគ្រឹះរបស់ប្រព័ន្ធនេះ គឺជម្រុញភាពឈានមុខខាងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច នយោបាយនិងសង្គមដល់ Trust Tenitories  និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាលំដាប់ទៅរកការស្វ័យគ្រប់គ្រងឯករាជ្យភាព ,ត ើប ្រ ព ័ន ្ ធ ទទួល ខុស ត្រូវ អ ន្ត រ ជាតិ អនុ វត្ត ន៍ ចំ ព ោះ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,25,យោ ង តា ម មា ត្រា ៨ នៃ ធម្ម នុ ញ្ញ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន បង ្ក ើត ប្រ ព ័ន ្ ធ ទទួល ខុស ត្រូវ ជា អ ន្ត រ ជាតិ មួយ ឡើង Ġ សម ្រា ប់ គ្រ ប់ គ្រ ង ថ ែរ ក្ស ាល ើ ĠTrust ĠTerritories ĠĠ ជា ដ ែន ដ ី ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ម ិន ទាន ់ ទទួលបាន សិ ទ្ធិ ព េញ ល េញ ក្នុង ការ ច ាត់ ជា រដ្ឋ ឬ ប្រ ទេស មួយ ĠĠ ដ ែល ត្រូវ ដា ក់ ចំណុច នៅ ក្រោម នេះ ដោយ កិច្ច ព្រមព្រៀង ជា ឯក ត្ត ា ជា មួយ នឹង ប្រ ទេស ដ ែល ជា អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង ĠĠ ប្រ ព ័ន ្ ធ នេះ អនុ វត្ត ចំ ព ោះ ដ ែន ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ĠMand ates Ġ ដ ែល បង ្ក ើត ឡើង ដោយ សង ្ គម ប្រ ជា ជាតិ ÂłĠ ĠLeague Ġof ĠNations ĠĠ ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី មួយ Ġ ដ ែន ដ ី ប ំ បែក ចេញ ពី រដ្ឋ ជា ស ត្រូវ Ġ ដ ែល ជា ល ទ្ធ ផល នៃ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ និង ប ន្ ស ល់ ទុក ដូច ជា Ġ កូ រ៉េ Ġ និង អា ល្ល ឺ ម៉ង់ Ġ ដ ែន ដ ី ដ ែល ដា ក់ ខ្លួន ដោយ ស្ម ័ គ្រ ចិត្ត Ġ ឲ្យ ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ប្រ ព ័ន ្ ធ ទទួល ខុស ត្រូវ អ ន្ត រ ជាតិ ក្នុង ការ រ៉ា ប់ រ ង់ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ បាល រ ប ស់ ព ួ ក គ េ Ġ គោ ល ប ំណ ង គ្រ ឹ ះ រ ប ស់ ប្រ ព ័ន ្ ធ នេះ Ġ គ ឺ ជ ម្រ ុញ ភាព ឈ ាន មុខ ខា ង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ន យោ បា យ និង សង ្ គម ដល់ ĠTrust ĠTen itories ĠÂł និង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ជា លំ ដា ប់ ទៅ រក ការ ស្ វ ័យ គ្រ ប់ គ្រ ង ឯក រាជ ្យ ភាព Ġ,314,▁តើ ប្រ ព ័ ន្ធ ទទួល ខុស ត្រូវ អ ន្ត រ ជាតិ អនុ វត្ត ន៍ ច ំព ោះ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,23,▁យោង ត ាម មា ត្រា ៨ នៃ ធម្ម នុ ញ្ញ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន ប ង្ក ើត ប្រ ព ័ ន្ធ ទទួល ខុស ត្រូវ ជា អ ន្ត រ ជាតិ មួយ ឡើង ▁សម្រាប់ គ្រ ប់ គ្រ ង ថ ែរ ក ្សា លើ ▁Trust ▁Terri to ries ▁ជា ដ ែន ដ ី ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ម ិន ទ ាន់ ទទួលបាន សិ ទ្ធិ ព េញ ល េញ ក្នុង ការ ច ាត់ ជា រដ្ឋ ឬ ប្រ ទេស មួយ ▁ដែល ត្រូវ ដ ាក់ ចំណុច នៅ ក្រោម នេះ ដោយ កិច្ច ព្រមព្រៀង ជា ឯក ត្ត ា ជា មួយ នឹង ប្រ ទេស ដ ែល ជា អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង ▁ប្រព័ន្ធ នេះ អនុ វត្ត ច ំព ោះ ដ ែន ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ▁Man date s ▁ដែល ប ង្ក ើត ឡើង ដោយ ស ង្គ ម ប្រ ជា ជាតិ ▁League ▁of ▁Nations ▁ក្រោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី មួយ ▁ដែនដី ប ំ បែក ចេញ ពី រដ្ឋ ជា ស ត្រូវ ▁ដែល ជា ល ទ្ធ ផល នៃ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ និង ប ន្ ស ល់ ទុក ដូច ជា ▁កូរ៉េ ▁និង អា ល្ល ឺ ម៉ង់ ▁ដែនដី ដ ែល ដ ាក់ ខ្លួន ដោយ ស្ម ័ គ្រ ចិត្ត ▁ឲ្យ ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ប្រ ព ័ ន្ធ ទទួល ខុស ត្រូវ អ ន្ត រ ជាតិ ក្នុង ការ រ៉ា ប់ រ ង់ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ បាល រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ▁គោលបំណង គ្រ ឹ ះ រ ប ស់ ប្រ ព ័ ន្ធ នេះ ▁គឺ ជ ម្រ ុញ ភាព ឈ ាន មុខ ខា ង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁នយោបាយ និង ស ង្គ ម ដល់ ▁Trust ▁Ten itor ies ▁និង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ជា លំ ដ ាប់ ទៅ រក ការ ស ្វ ័យ គ្រ ប់ គ្រ ង ឯក រាជ ្យ ភាព ▁,285
តើសេដ្ឋកិច្ចប្រទេសឆេកូស្លូវ៉ាគីមានការរីកចម្រើន ឬ ទេ,,សេដ្ឋកិច្ចប្រទេសឆេកូស្លូវ៉ាគីមានការរីកចម្រើន ព្រោះ វិស័យឧស្សាហកម្មបានស្រូបយកកម្មករ ៤០ ​ នៃចំនួនបប្រជាជនសកម្មផលិតផលឧស្សាហកម្មមានកំណត់ កញ្ចក់ ម៉ាស៊ីន ចំណីអាហារ រថយន្ដក្រុង រថយន្ដទេសចរណ៍ រថយន្ដដឹកទំនិញធុនធំដែលផលិតចេញពីរោងចក្រស្កូដាដ៏ល្បីឈ្មោះនិងធ្លាប់ប្រណាំងប្រជែងជាមួយរថយន្ដ រឺណូរបស់បារាំង ឬ វ៉ុលវាហ្គែនរបស់អាឡឺម៉ង់ជាដើម ទឹកដីឆេកុស្លូវ៉ាគី គឺសំបូររ៉ែស្ទើគ្រប់ប្រភេទដូចជា បុកស៊ីត ធ្យូងថ្ម ប្រេងកាត ម៉ងកាណែស រ៉ែមាស និងអុយរ៉ានីញ៉ូម ដែលជាប្រភពថាមពលខ្ពស់បំផុតសម្រាប់ប្រើប្រាស់ទាំងវិស័យស៊ីវិលនិងយោធាភាពសំបូរទៅដោយរ៉ែអ៊ុយរ៉ានីញ៉ូម បានធ្វើឪ្យប្រទេសនេះកសាងរោងចក្រដើរដោយថាមពលបរមាណូបានដីមានជីជាតិ​ផ្ទៃដីកសិកម្មចំនួន ៤០ នៃផ្ទៃប្រទេសដៃគូពាណិជ្ជកម្មជាមួយប្រទេសអូទ្រីស បារាំង អាឡឺម៉ង ហុងគ្រី ប៉ូឡូញ អ៊ីតាលី  និងសហរដ្ឋអាមេរិក,,សេដ្ឋកិច្ចប្រទេសឆេកូស្លូវ៉ាគីមានការរីកចម្រើន ព្រោះ វិស័យឧស្សាហកម្មបានស្រូបយកកម្មករ ៤០ ​ នៃចំនួនបប្រជាជនសកម្មផលិតផលឧស្សាហកម្មមានកំណត់ កញ្ចក់ ម៉ាស៊ីន ចំណីអាហារ រថយន្ដក្រុង រថយន្ដទេសចរណ៍ រថយន្ដដឹកទំនិញធុនធំដែលផលិតចេញពីរោងចក្រស្កូដាដ៏ល្បីឈ្មោះនិងធ្លាប់ប្រណាំងប្រជែងជាមួយរថយន្ដ រឺណូរបស់បារាំង ឬ វ៉ុលវាហ្គែនរបស់អាឡឺម៉ង់ជាដើម ទឹកដីឆេកុស្លូវ៉ាគី គឺសំបូររ៉ែស្ទើគ្រប់ប្រភេទដូចជា បុកស៊ីត ធ្យូងថ្ម ប្រេងកាត ម៉ងកាណែស រ៉ែមាស និងអុយរ៉ានីញ៉ូម ដែលជាប្រភពថាមពលខ្ពស់បំផុតសម្រាប់ប្រើប្រាស់ទាំងវិស័យស៊ីវិលនិងយោធាភាពសំបូរទៅដោយរ៉ែអ៊ុយរ៉ានីញ៉ូម បានធ្វើឪ្យប្រទេសនេះកសាងរោងចក្រដើរដោយថាមពលបរមាណូបានដីមានជីជាតិ​ផ្ទៃដីកសិកម្មចំនួន ៤០ នៃផ្ទៃប្រទេសដៃគូពាណិជ្ជកម្មជាមួយប្រទេសអូទ្រីស បារាំង អាឡឺម៉ង ហុងគ្រី ប៉ូឡូញ អ៊ីតាលី  និងសហរដ្ឋអាមេរិក,ត ើស េ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ា គី មាន ការ រី ក ចម្រ ើន Ġ ឬ Ġ ទេ Ġ,23,សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ា គី មាន ការ រី ក ចម្រ ើន Ġ ព្រ ោះ Ġ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម បាន ស្រ ូប យក កម្ម ករ Ġ ៤០ ĠâĢĭ Ġ នៃ ចំ ន ួន ប ប្រ ជា ជន ស កម្ម ផល ិត ផល ឧ ស្សា ហ កម្ម មាន កំ ណ ត់ Ġ ក ញ្ច ក់ Ġ ម៉ា ស៊ី ន Ġ ចំ ណី អា ហា រ Ġ រ ថ យ ន្ ដ ក្រុង Ġ រ ថ យ ន្ ដ ទេស ចរ ណ៍ Ġ រ ថ យ ន្ ដ ដ ឹក ទំ និ ញ ធ ុន ធ ំ ដ ែល ផល ិត ចេញ ពី រ ោង ច ក្រ ស្ កូ ដា ដ ៏ ល ្ប ី ឈ្មោះ និង ធ ្លា ប់ ប្រ ណា ំ ង ប្រ ជ ែង ជា មួយ រ ថ យ ន្ ដ Ġ រ ឺ ណូ រ ប ស់ បា រា ំ ង Ġ ឬ Ġ វ ៉ ុល វា ហ្គ ែន រ ប ស់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ដើម Ġ ទឹក ដ ី ឆ េក ុស ្ល ូវ ៉ ា គី Ġ គ ឺ សំ បូ រ រ៉ ែ ស្ទ ើ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ដូច ជា Ġ ប ុក ស៊ី ត Ġ ធ ្យូ ង ថ ្ម Ġ ប្រ េង កា ត Ġ ម៉ ង កា ណ ែ ស Ġ រ៉ ែម ាស Ġ និង អ ុយ រ៉ា នី ញ ៉ ូម Ġ ដ ែល ជា ប្រ ភព ថា ម ពល ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត សម ្រា ប់ ប្រ ើប ្រា ស់ ទ ាំង វិ ស ័យ ស៊ី វិ ល និង យោ ធា ភាព សំ បូ រ ទៅ ដោយ រ៉ ែ អ៊ ុយ រ៉ា នី ញ ៉ ូម Ġ បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ទេស នេះ ក សា ង រ ោង ច ក្រ ដ ើរ ដោយ ថា ម ពល បរ មា ណូ បាន ដ ី មាន ជី ជាតិ âĢĭ ផ្ ទ ៃ ដ ី ក សិ កម្ម ចំ ន ួន Ġ ៤០ Ġ នៃ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ ប្រ ទេស អូ ទ្រ ី ស Ġ បា រា ំ ង Ġ អា ឡ ឺ ម៉ ង Ġ ហ ុង គ្រ ី Ġ ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ អ៊ី តា លី ÂłĠ និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក,355,▁តើ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូ វ៉ា គី មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ▁ឬ ▁ទេ ▁,21,▁សេដ្ឋកិច្ច ប្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូ វ៉ា គី មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ▁ព្រោះ ▁វិស័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម បាន ស្ រូប យក កម្ម ករ ▁៤០ ▁នៃ ចំ ន ួន ប ប្រ ជា ជន ស កម្ម ផល ិត ផល ឧ ស្សា ហ កម្ម មាន ក ំណ ត់ ▁កញ្ចក់ ▁ម៉ាស៊ីន ▁ចំណីអាហារ ▁រ ថ យ ន្ ដ ក្រុង ▁រ ថ យ ន្ ដ ទេស ចរ ណ៍ ▁រ ថ យ ន្ ដ ដ ឹក ទំ ន ិញ ធ ុន ធ ំ ដ ែល ផល ិត ចេញ ពី រ ោង ច ក្រ ស្ កូ ដា ដ ៏ ល ្ប ី ឈ្មោះ និង ធ ្ល ាប់ ប្រ ណ ាំង ប្រ ជ ែង ជា មួយ រ ថ យ ន្ ដ ▁រឺ ណ ូរ ប ស់ ប ារ ាំង ▁ឬ ▁វ៉ ុល វា ហ្គ ែន រ ប ស់ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ដើម ▁ទឹកដី ឆ េក ុស ្ល ូ វ៉ា គី ▁គឺ សំ ប ូរ រ៉ ែ ស្ទ ើ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ដូច ជា ▁បុក ស៊ី ត ▁ធ ្យូ ង ថ ្ម ▁ប្រេង ក ាត ▁ម៉ ង កា ណ ែ ស ▁រ៉ែ មាស ▁និង អ ុយ រ៉ា នី ញ ៉ ូម ▁ដែល ជា ប្រ ភព ថា ម ពល ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត ស ម្រ ាប់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទ ាំង វិ ស ័យ ស៊ី វិ ល និង យោ ធា ភាព សំ ប ូរ ទៅ ដោយ រ៉ ែ អ៊ ុយ រ៉ា នី ញ ៉ ូម ▁បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ទេស នេះ ក សា ង រ ោង ច ក្រ ដ ើរ ដោយ ថា ម ពល បរ មា ណូ បាន ដ ី មាន ជី ជាតិ ▁ផ្ទៃដី ក សិ កម្ម ចំ ន ួន ▁៤០ ▁នៃ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ ប្រ ទេស អូ ទ្រ ី ស ▁បារាំង ▁អា ឡ ឺ ម៉ ង ▁ហុង គ្រ ី ▁ប៉ ូ ឡូ ញ ▁អ៊ីតាលី ▁និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក,319
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកនិពន្ធដាក់ឈ្មោះថា ហង្សយន្ត ,,បានជាអ្នកនិពន្ធដាក់ឈ្មោះថា ហង្សយន្តព្រោះថា រឿងនេះ បានផ្តោតយ៉សាងសំខាន់ទៅលើហង្ស យន្ត ពោលគឺជាសុវណ្ណកុមារ ទៅរៀនសសិល្ប៍សាស្រ្ត ក៏អាស្រ័យដោយហង្សយន្ត បានជួបស្នេហ៍សិទ្ធិជាមួយ បុទមកេសរ ក៏ដោយសារ ហង្សយន្ត រួចខ្លួនពីស្លាប់ ព្រាត់ប្រាស់ប្រពន្ធ និងបានវិលត្រឡប់មកព្រះនគរវិញ ក៏ដោយសារតែហង្សយន្តនេះឯង ,,បានជាអ្នកនិពន្ធដាក់ឈ្មោះថា ហង្សយន្តព្រោះថា រឿងនេះ បានផ្តោតយ៉សាងសំខាន់ទៅលើហង្ស យន្ត ពោលគឺជាសុវណ្ណកុមារ ទៅរៀនសសិល្ប៍សាស្រ្ត ក៏អាស្រ័យដោយហង្សយន្ត បានជួបស្នេហ៍សិទ្ធិជាមួយ បុទមកេសរ ក៏ដោយសារ ហង្សយន្ត រួចខ្លួនពីស្លាប់ ព្រាត់ប្រាស់ប្រពន្ធ និងបានវិលត្រឡប់មកព្រះនគរវិញ ក៏ដោយសារតែហង្សយន្តនេះឯង ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា អ្នក និ ពន្ធ ដា ក់ ឈ្មោះ ថា Ġ ហ ង្ស យ ន្ត ĠĠ,16,បាន ជា អ្នក និ ពន្ធ ដា ក់ ឈ្មោះ ថា Ġ ហ ង្ស យ ន្ត ព្រ ោះ ថា Ġ រឿង នេះ Ġ បាន ផ្ ត ោត យ៉ សា ង សំ ខា ន់ ទៅ លើ ហ ង្ស Ġ យ ន្ត Ġ ព ោល គ ឺ ជា សុ វ ណ្ណ ក ុម ារ Ġ ទៅ រ ៀន ស សិ ល ្ប ៍ សា ស្រ ្ត Ġ ក ៏ អា ស្រ ័យ ដោយ ហ ង្ស យ ន្ត Ġ បាន ជ ួ ប ស្ន េ ហ៍ សិ ទ្ធិ ជា មួយ Ġ ប ុ ទ មក េស រ Ġ ក ៏ ដោយ សារ Ġ ហ ង្ស យ ន្ត Ġ រ ួច ខ្លួន ពី ស្លាប់ Ġ ព្រ ាត់ ប្រា ស់ ប្រ ពន្ធ Ġ និង បាន វិ ល ត្រ ឡ ប់ មក ព្រ ះ ន គរ វិញ Ġ ក ៏ ដោយ សារ តែ ហ ង្ស យ ន្ត នេះ ឯ ង Ġ,127,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា អ្នក និ ពន្ធ ដ ាក់ ឈ្មោះ ថា ▁ហង្ស យ ន្ត ▁,15,▁បានជា អ្នក និ ពន្ធ ដ ាក់ ឈ្មោះ ថា ▁ហង្ស យ ន្ត ព្រ ោះ ថា ▁រឿង នេះ ▁បាន ផ្ ត ោត យ៉ សា ង សំ ខ ាន់ ទៅ លើ ហ ង្ស ▁យន្ត ▁ពោលគឺ ជា សុ វ ណ្ណ ក ុម ារ ▁ទៅ រ ៀន ស ស ិល ្ប ៍ សា ស្រ ្ត ▁ក៏ អា ស្រ ័យ ដោយ ហ ង្ស យ ន្ត ▁បាន ជ ួ ប ស្ន េ ហ៍ សិ ទ្ធិ ជា មួយ ▁បុ ទ មក េស រ ▁ក៏ដោយ សារ ▁ហង្ស យ ន្ត ▁រួច ខ្លួន ពី ស្លាប់ ▁ព្រ ាត់ ប្រ ាស់ ប្រ ពន្ធ ▁និង បាន វិ ល ត្រ ឡ ប់ មក ព្រ ះ ន គរ វិញ ▁ក៏ដោយ សារ តែ ហ ង្ស យ ន្ត នេះ ឯ ង ▁,113
តើសាធារណៈរដ្ឋខ្មែរមានអំពើពុករលួយ ឬទេនរណាខ្លះ,,នាយកទាហានគ្រប់ជាន់ថ្នាក់ជាពិសេសលោក លន់ នន់ ប្អូន លន់ នល់,,នាយកទាហានគ្រប់ជាន់ថ្នាក់ជាពិសេសលោក លន់ នន់ ប្អូន លន់ នល់,ត ើស ា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ មាន អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ Ġ ឬ ទេ ន រណ ា ខ្ ល ះ Ġ,25,នា យក ទ ា ហាន គ្រ ប់ ជា ន់ ថ្ន ាក់ ជា ពិ សេ ស លោក Ġ ល ន់ Ġ ន ន់ Ġ ប្ អូ ន Ġ ល ន់ Ġ ន ល់,27,▁តើ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ មាន អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ▁ឬ ទ េន រ ណា ខ្ ល ះ ▁,24,▁នាយក ទ ា ហាន គ្រ ប់ ជ ាន់ ថ្ន ាក់ ជា ពិ ស េស លោក ▁ល ន់ ▁ន ន់ ▁ប្អូន ▁ល ន់ ▁ន ល់,24
តាមច្បាប់លទ្ធកម្មសាធារណៈ រាល់គម្រោងអភិវឌ្ឍនិងថែទាំហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់ដែលបានទទួលការឯកភាព ជាគោលការណ៍ពីរាជរដ្ឋាភិបាលរួចហើយ តើសមត្ថកិច្ចគ្រប់គ្រងផ្លូវថ្នល់អាចអនុវត្តគម្រោងនេះ បានតាមវិធីសាស្រ្ត ឬម៉ូដែលដូចម្តេចខ្លះ,,រាល់គម្រោងអភិវឌ្ឍនិងថែទាំហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់ ដែលបានទទួលការឯកភាព ជាគោលការណ៍ពីរាជរដ្ឋាភិបាល សមត្ថកិច្ចគ្រប់គ្រងផ្លូវថ្នល់អាចអនុវត្តគម្រោងនេះដោយខ្លួនឯង ឬអនុញ្ញាតឲ្យផ្នែកឯកជនចូលរួមអភិវឌ្ឍនិងថែទាំហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់ស្របតាមច្បាប់ ស្តីពីលទ្ធកម្មសាធារណៈ ,,រាល់គម្រោងអភិវឌ្ឍនិងថែទាំហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់ ដែលបានទទួលការឯកភាព ជាគោលការណ៍ពីរាជរដ្ឋាភិបាល សមត្ថកិច្ចគ្រប់គ្រងផ្លូវថ្នល់អាចអនុវត្តគម្រោងនេះដោយខ្លួនឯង ឬអនុញ្ញាតឲ្យផ្នែកឯកជនចូលរួមអភិវឌ្ឍនិងថែទាំហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់ស្របតាមច្បាប់ ស្តីពីលទ្ធកម្មសាធារណៈ ,តា ម ច្ បា ប់ ល ទ្ធ កម្ម សា ធា រណៈ Ġ រា ល់ គម ្រ ោង អភិវឌ្ឍ និង ថ ែ ទ ាំ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ដ ែល បាន ទទួល ការ ឯក ភាព Ġ ជា គោ ល ការណ៍ ពី រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល រ ួច ហើយ Ġ ត ើស ម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ អា ច អនុ វត្ត គម ្រ ោង នេះ Ġ បាន តា ម វិ ធី សា ស្រ ្ត Ġ ឬ ម៉ូ ដ ែល ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,98,រា ល់ គម ្រ ោង អភិវឌ្ឍ និង ថ ែ ទ ាំ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ដ ែល បាន ទទួល ការ ឯក ភាព Ġ ជា គោ ល ការណ៍ ពី រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ សម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ អា ច អនុ វត្ត គម ្រ ោង នេះ ដោយ ខ្លួន ឯ ង Ġ ឬ អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ ផ្ ន ែក ឯក ជន ចូល រួម អភិវឌ្ឍ និង ថ ែ ទ ាំ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ស្រ ប តា ម ច្ បា ប់ Ġ ស្ត ី ពី ល ទ្ធ កម្ម សា ធា រណៈ Ġ,117,▁តាម ច ្ប ាប់ ល ទ្ធ កម្ម សា ធា រណៈ ▁រាល់ គ ម្រ ោង អភិវឌ្ឍ និង ថ ែ ទ ាំ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ដ ែល បាន ទទួល ការ ឯក ភាព ▁ជា គ ោល ការណ៍ ពី រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល រ ួច ហើយ ▁តើ សម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ អា ច អនុ វត្ត គ ម្រ ោង នេះ ▁បាន ត ាម វិ ធី សា ស្រ ្ត ▁ឬ ម៉ូ ដ ែល ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,93,▁រាល់ គ ម្រ ោង អភិវឌ្ឍ និង ថ ែ ទ ាំ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ដែល បាន ទទួល ការ ឯក ភាព ▁ជា គ ោល ការណ៍ ពី រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁សមត្ថកិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ អា ច អនុ វត្ត គ ម្រ ោង នេះ ដោយ ខ្លួន ឯ ង ▁ឬ អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ ផ្ ន ែក ឯក ជន ចូល រួម អភិវឌ្ឍ និង ថ ែ ទ ាំ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ស្រ ប ត ាម ច ្ប ាប់ ▁ស្តីពី ល ទ្ធ កម្ម សា ធា រណៈ ▁,107
តើរបបសង្គមរាស្រ្តនិយមចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំណា ដល់ឆ្នាំណា,,របបសង្គមរាស្រ្តនិយមចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំ ១៩៥៥ ដល់ ១៩៧០,,របបសង្គមរាស្រ្តនិយមចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំ ១៩៥៥ ដល់ ១៩៧០,ត ើរ ប ប សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ច ាប់ ផ្ ត ើម ពី ឆ្នាំ ណា Ġ ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ,22,រ ប ប សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ច ាប់ ផ្ ត ើម ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ដល់ Ġ ១៩ ៧០,23,▁តើ រ ប ប ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ច ាប់ ផ្ ត ើម ពី ឆ្នាំ ណា ▁ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁,22,▁របប ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ច ាប់ ផ្ ត ើម ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁ដល់ ▁១៩ ៧០,21
មតិមួយយល់ថាប៉ុលពតគួរតែកាត់ទោសតាមច្បាប់របស់ប្រទេសកម្ពុជា ប៉ុន្តែមតិមួយទៀតយល់ថាប៉ុលពតគួរតែកាត់ទោសតាមច្បាប់អន្តរជាតិ  តើអ្នកជ្រើសរើសមតិមួយណា  ពីព្រោះអ្វី  តើអ្នកមានភស្តុតាងដែរ ឬទេ  សូមលើកឧទាហរណ៍មកបញ្ជាក់ តើសេចក្តីសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកដូចម្តេច,,មតិទី១  ប៉ុលពតគួរតែកាត់ទោសតាមច្បាប់របស់ប្រទេសកម្ពុជា និងប្រព្រឹត្តបទល្មើសក្នុងប្រទេសកម្ពុជា  តាមច្បាប់រដ្ឋដធម្មនុញ្ញនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា មាត្រា ៣៣ បានចែងថា ប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរមិនអាចត្រូវបានដកសញ្ជាតិ និរទេស ឬចាប់បញ្ជូនខ្លួនទៅឱ្យប្រទេសក្រៅណាមួយឡើយ លើកលែងតែមានកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក ​  ឧទាហរណ៍ ប្រជាជនកម្ពុជាជាង ៣លាននាក់បានស្លាប់នៅក្នុងរបបប៉ុលពត  ដូចនេះ ប៉ុលពតត្រូវកាត់ទោសតាមច្បាប់របស់ប្រទេសកម្ពុជាមតិទី២  ប៉ុលពតគួរតែកាត់ទោសតាមច្បាប់របស់អន្តរជាតិ ពីព្រោះបទល្មើសរបស់ប៉ុលពតជាបទល្មើសប្រល័យពូជសាសន៍មនុស្សជាតិ  ឧទាហរណ៍ ប្រទេសយូហ្គោស្លាវី លោក ស្លូបូដាំមេឡូសូវិច និងប្រទេសរ្វាន់ដាបានត្រូវកាត់ទោសដោយតុលាការអន្តរជាតិ  ដូចនេះប៉ុលពតគួរតែកាត់ទោសតាមច្បាប់អន្តរជាតិចំពោះការសន្និដ្ឋានរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំយល់ថាប៉ុលពត ត្រូវតែកាត់ទោសតាមច្បាប់អន្តរជាតិ ឯទីកន្លែងកាត់ទោសគួរតែធ្វើនៅក្នុងស្រុកខ្មែរ ព្រោះប៉ុលពតមានសញ្ជាតិជាខ្មែរបានប្រព្រឹត្តបទល្មើសក្នុងស្រុកខ្មែរ  ម៉្យាងទៀតច្បាប់របស់ខ្មែរយើងមិនអនុញ្ញាតិឱ្យបញ្ជូនជនជាតិរបស់ខ្លួនទៅកាត់ទោសនៅក្រៅប្រទេសខ្លួនឡើយបើអំពើល្មើសប្រព្រឹត្តនៅក្នុងស្រុកខ្មែរ ,,មតិទី១  ប៉ុលពតគួរតែកាត់ទោសតាមច្បាប់របស់ប្រទេសកម្ពុជា និងប្រព្រឹត្តបទល្មើសក្នុងប្រទេសកម្ពុជា  តាមច្បាប់រដ្ឋដធម្មនុញ្ញនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា មាត្រា ៣៣ បានចែងថា ប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរមិនអាចត្រូវបានដកសញ្ជាតិ និរទេស ឬចាប់បញ្ជូនខ្លួនទៅឱ្យប្រទេសក្រៅណាមួយឡើយ លើកលែងតែមានកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក ​  ឧទាហរណ៍ ប្រជាជនកម្ពុជាជាង ៣លាននាក់បានស្លាប់នៅក្នុងរបបប៉ុលពត  ដូចនេះ ប៉ុលពតត្រូវកាត់ទោសតាមច្បាប់របស់ប្រទេសកម្ពុជាមតិទី២  ប៉ុលពតគួរតែកាត់ទោសតាមច្បាប់របស់អន្តរជាតិ ពីព្រោះបទល្មើសរបស់ប៉ុលពតជាបទល្មើសប្រល័យពូជសាសន៍មនុស្សជាតិ  ឧទាហរណ៍ ប្រទេសយូហ្គោស្លាវី លោក ស្លូបូដាំមេឡូសូវិច និងប្រទេសរ្វាន់ដាបានត្រូវកាត់ទោសដោយតុលាការអន្តរជាតិ  ដូចនេះប៉ុលពតគួរតែកាត់ទោសតាមច្បាប់អន្តរជាតិចំពោះការសន្និដ្ឋានរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំយល់ថាប៉ុលពត ត្រូវតែកាត់ទោសតាមច្បាប់អន្តរជាតិ ឯទីកន្លែងកាត់ទោសគួរតែធ្វើនៅក្នុងស្រុកខ្មែរ ព្រោះប៉ុលពតមានសញ្ជាតិជាខ្មែរបានប្រព្រឹត្តបទល្មើសក្នុងស្រុកខ្មែរ  ម៉្យាងទៀតច្បាប់របស់ខ្មែរយើងមិនអនុញ្ញាតិឱ្យបញ្ជូនជនជាតិរបស់ខ្លួនទៅកាត់ទោសនៅក្រៅប្រទេសខ្លួនឡើយបើអំពើល្មើសប្រព្រឹត្តនៅក្នុងស្រុកខ្មែរ ,ម តិ មួយ យ ល់ ថា ប៉ ុល ព ត គ ួរ តែ កាត់ ទោស តា ម ច្ បា ប់ រ ប ស់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ប៉ ុន ្ត ែម តិ មួយ ទៀត យ ល់ ថា ប៉ ុល ព ត គ ួរ តែ កាត់ ទោស តា ម ច្ បា ប់ អ ន្ត រ ជាតិ ĠĠ ត ើ អ្នក ជ្រ ើស រ ើស ម តិ មួយ ណា ĠĠ ពី ព្រ ោះ អ ្វី ĠĠ ត ើ អ្នក មាន ភ ស្ត ុត ាង ដ ែរ Ġ ឬ ទេ ĠĠ ស ូម លើក ឧ ទ ា ហ រណ ៍ មក បញ្ជា ក់ Ġ ត ើស េច ក្តី ស ន្ន ិ ដ្ឋាន រ ប ស់ អ្នក ដូច ម្ ត េច Ġ,113,ម តិ ទី១ ĠĠ ប៉ ុល ព ត គ ួរ តែ កាត់ ទោស តា ម ច្ បា ប់ រ ប ស់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ និង ប្រ ព្រ ឹត ្ត បទ ល ្ម ើស ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ĠĠ តា ម ច្ បា ប់ រដ្ឋ ដ ធម្ម នុ ញ្ញ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ មា ត្រា Ġ ៣ ៣ Ġ បាន ច ែង ថា Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ម ិន អា ច ត្រូវ បាន ដ ក ស ញ្ជ ាត ិ Ġ និ រ ទេស Ġ ឬ ច ាប់ ប ញ្ជ ូន ខ្លួន ទៅ ឱ្យ ប្រ ទេស ក្រ ៅ ណា មួយ ឡ ើយ Ġ លើក លែង តែ មាន កិច្ច ព្រមព្រៀង ជា មួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ĠâĢĭ ĠĠ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ជា ង Ġ ៣ លាន នាក់ បាន ស្លាប់ នៅ ក្នុង រ ប ប ប៉ ុល ព ត ĠĠ ដូច នេះ Ġ ប៉ ុល ព ត ត្រូវ កាត់ ទោស តា ម ច្ បា ប់ រ ប ស់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ម តិ ទី ២ ĠÂł ប៉ ុល ព ត គ ួរ តែ កាត់ ទោស តា ម ច្ បា ប់ រ ប ស់ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ពី ព្រ ោះ បទ ល ្ម ើស រ ប ស់ ប៉ ុល ព ត ជា បទ ល ្ម ើស ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ម នុ ស្ស ជាតិ ĠĠ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ប្រ ទេស យ ូ ហ្គោ ស្ លា វី Ġ លោក Ġ ស្ ល ូប ូ ដា ំ មេ ឡូ ស ូវ ិច Ġ និង ប្រ ទេស រ ្វា ន់ ដា បាន ត្រូវ កាត់ ទោស ដោយ ត ុល ាក ារ អ ន្ត រ ជាតិ ĠĠ ដូច នេះ ប៉ ុល ព ត គ ួរ តែ កាត់ ទោស តា ម ច្ បា ប់ អ ន្ត រ ជាតិ ចំ ព ោះ ការ ស ន្ន ិ ដ្ឋាន រ ប ស់ ខ្ ញ ុំ Ġ ខ្ ញ ុំ យ ល់ ថា ប៉ ុល ព ត Ġ ត្រូវ តែ កាត់ ទោស តា ម ច្ បា ប់ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ឯ ទី កន្លែង កាត់ ទោស គ ួរ តែ ធ ្វ ើន ៅ ក្នុង ស្រ ុក ខ្ ម ែរ Ġ ព្រ ោះ ប៉ ុល ព ត មាន ស ញ្ជ ាត ិ ជា ខ្ ម ែរ បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត បទ ល ្ម ើស ក្នុង ស្រ ុក ខ្ ម ែរ ĠĠ ម៉ ្យា ង ទៀត ច្ បា ប់ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ យ ើង ម ិន អនុ ញ្ញា តិ ឱ្យ ប ញ្ជ ូន ជន ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ទៅ កាត់ ទោស នៅ ក្រ ៅ ប្រ ទេស ខ្លួន ឡ ើយ ប ើ អ ំព ើ ល ្ម ើស ប្រ ព្រ ឹត ្ត នៅ ក្នុង ស្រ ុក ខ្ ម ែរ Ġ,443,▁មតិ មួយ យ ល់ ថា ប៉ ុល ព ត គ ួរ តែ កាត់ ទោស ត ាម ច ្ប ាប់ រ ប ស់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ប៉ុន្តែ ម តិ មួយ ទៀត យ ល់ ថា ប៉ ុល ព ត គ ួរ តែ កាត់ ទោស ត ាម ច ្ប ាប់ អ ន្ត រ ជាតិ ▁តើ អ្នក ជ្រ ើស រ ើស ម តិ មួយ ណា ▁ពីព្រោះ អ ្វី ▁តើ អ្នក មាន ភ ស្ត ុត ាង ដ ែរ ▁ឬ ទេ ▁សូម លើក ឧ ទ ា ហ រ ណ៍ មក បញ្ជា ក់ ▁តើ ស េច ក្តី ស ន្ន ិ ដ្ឋាន រ ប ស់ អ្នក ដូច ម ្ត េច ▁,105,▁មតិ ទី១ ▁ប៉ុល ព ត គ ួរ តែ កាត់ ទោស ត ាម ច ្ប ាប់ រ ប ស់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁និង ប្រ ព្រ ឹ ត្ត បទ ល ្ម ើស ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁តាម ច ្ប ាប់ រដ្ឋ ដ ធម្ម នុ ញ្ញ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁មាត្រា ▁៣៣ ▁បាន ច ែង ថា ▁ប្រជាពលរដ្ឋ ខ្ ម ែរ ម ិន អា ច ត្រូវ បាន ដ ក ស ញ្ជ ា តិ ▁និ រ ទេស ▁ឬ ច ាប់ ប ញ្ជ ូន ខ្លួន ទៅ ឱ្យ ប្រ ទេស ក្រ ៅ ណា មួយ ឡ ើយ ▁លើកលែង តែ មាន កិច្ច ព្រមព្រៀង ជា មួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁ឧទាហរណ៍ ▁ប្រជាជន ក ម្ព ុ ជា ជា ង ▁៣ លាន នាក់ បាន ស្លាប់ នៅ ក្នុង រ ប ប ប៉ ុល ព ត ▁ដូចនេះ ▁ប៉ុល ព ត ត្រូវ កាត់ ទោស ត ាម ច ្ប ាប់ រ ប ស់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ម តិ ទី ២ ▁ប៉ុល ព ត គ ួរ តែ កាត់ ទោស ត ាម ច ្ប ាប់ រ ប ស់ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ពីព្រោះ បទ ល ្ម ើស រ ប ស់ ប៉ ុល ព ត ជា បទ ល ្ម ើស ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ម នុ ស្ស ជាតិ ▁ឧទាហរណ៍ ▁ប្រទេស យ ូ ហ្គោ ស ្លា វី ▁លោក ▁ស្ល ូប ូ ដ ាំ មេ ឡូ ស ូវ ិច ▁និង ប្រ ទេស រ ្វា ន់ ដា បាន ត្រូវ កាត់ ទោស ដោយ ត ុល ា ការ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ដូចនេះ ប៉ ុល ព ត គ ួរ តែ កាត់ ទោស ត ាម ច ្ប ាប់ អ ន្ត រ ជាតិ ច ំព ោះ ការ ស ន្ន ិ ដ្ឋាន រ ប ស់ ខ្ ញ ុំ ▁ខ្ញុំ យ ល់ ថា ប៉ ុល ព ត ▁ត្រូវតែ កាត់ ទោស ត ាម ច ្ប ាប់ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ឯ ទី កន្លែង កាត់ ទោស គ ួរ តែ ធ ្វ ើ នៅ ក្នុង ស្រ ុក ខ្ ម ែរ ▁ព្រោះ ប៉ ុល ព ត មាន ស ញ្ជ ា តិ ជា ខ្ ម ែរ បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត បទ ល ្ម ើស ក្នុង ស្រ ុក ខ្ ម ែរ ▁ម៉ ្យា ង ទៀត ច ្ប ាប់ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ យ ើង ម ិន អនុ ញ្ញា តិ ឱ្យ ប ញ្ជ ូន ជន ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ទៅ កាត់ ទោស នៅ ក្រ ៅ ប្រ ទេស ខ្លួន ឡ ើយ ប ើ អ ំព ើ ល ្ម ើស ប្រ ព្រ ឹ ត្ត នៅ ក្នុង ស្រ ុក ខ្ ម ែរ ▁,410
ប្រភពពិតប្រាកដនៃតម្លៃគឺស្ថិតនៅលើអ្វី,,ប្រភពពិតប្រាកដនៃតម្លៃគឺស្ថិតនៅលើ មនុស្ស,,ប្រភពពិតប្រាកដនៃតម្លៃគឺស្ថិតនៅលើ មនុស្ស,ប្រ ភព ពិ ត ប្រា ក ដ នៃ ត ម្ល ៃ គ ឺ ស្ ថ ិត នៅ លើ អ ្វី Ġ,20,ប្រ ភព ពិ ត ប្រា ក ដ នៃ ត ម្ល ៃ គ ឺ ស្ ថ ិត នៅ លើ Ġ ម នុ ស្ស,21,▁ប្រភព ព ិត ប្រា ក ដ នៃ ត ម្ល ៃ គ ឺ ស ្ថ ិត នៅ លើ អ ្វី ▁,19,▁ប្រភព ព ិត ប្រា ក ដ នៃ ត ម្ល ៃ គ ឺ ស ្ថ ិត នៅ លើ ▁មនុស្ស,18
តើការដួលរលំរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យបណ្តាលមកពីមូលហេតុអ្វី,,ការដួលរលំរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យបណ្តាលមកពីមូលហេតុដូចជា ប្រជាជនកម្ពុជាស្អប់របបប៉ុលពតការធ្វើវិសុទ្ធកម្មសម្លាប់រង្គាល ធ្វើសង្គ្រាមជាមួយវៀតណាម,,ការដួលរលំរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យបណ្តាលមកពីមូលហេតុដូចជា ប្រជាជនកម្ពុជាស្អប់របបប៉ុលពតការធ្វើវិសុទ្ធកម្មសម្លាប់រង្គាល ធ្វើសង្គ្រាមជាមួយវៀតណាម,ត ើក ារ ដ ួល រ លំ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ បណ្ត ាល មក ពី ម ូល ហេតុ អ ្វី Ġ,26,ការ ដ ួល រ លំ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ បណ្ត ាល មក ពី ម ូល ហេតុ ដូច ជា Ġ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ស្ អ ប់ រ ប ប ប៉ ុល ព ត ការ ធ ្វ ើ វិ សុ ទ្ធ កម្ម សម ្លា ប់ រ ង្គ ាល Ġ ធ ្វ ើស ង្គ ្រា ម ជា មួយ វ ៀត ណា ម,67,▁តើ ការ ដ ួល រ លំ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ បណ្ត ាល មក ពី ម ូល ហេតុ អ ្វី ▁,25,▁ការ ដ ួល រ លំ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ បណ្ត ាល មក ពី ម ូល ហេតុ ដូច ជា ▁ប្រជាជន ក ម្ព ុ ជា ស ្អ ប់ រ ប ប ប៉ ុល ព ត ការ ធ ្វ ើ វិ ស ុទ្ធ កម្ម ស ម្ល ាប់ រ ង្គ ាល ▁ធ្វើ ស ង្គ ្រា ម ជា មួយ វ ៀត ណា ម,64
តើសមាជិកប្រភេទណាដែលមានសិទ្ធិវេតូ មានប្រទេសណាខ្លះ,,សមាជិកប្រភេទដែលមានសិទ្ធិវេតូ គឺ សហរដ្ឋអាមេរិក អង់ភ្លេស បារាំង សហភាពសូវៀត និងចិន,,សមាជិកប្រភេទដែលមានសិទ្ធិវេតូ គឺ សហរដ្ឋអាមេរិក អង់ភ្លេស បារាំង សហភាពសូវៀត និងចិន,ត ើស មា ជ ិក ប្រ ភ េ ទ ណា ដ ែល មាន សិ ទ្ធិ វេ តូ Ġ មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ,24,សម ា ជ ិក ប្រ ភ េ ទ ដ ែល មាន សិ ទ្ធិ វេ តូ Ġ គ ឺ Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ អ ង់ ភ្ល េស Ġ បា រា ំ ង Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ និង ច ិន,40,▁តើ ស មា ជ ិក ប្រ ភ េ ទ ណា ដ ែល មាន សិ ទ្ធិ វេ តូ ▁មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ▁,24,▁សមាជិក ប្រ ភ េ ទ ដ ែល មាន សិ ទ្ធិ វេ តូ ▁គឺ ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁អង់ ភ្ល េស ▁បារាំង ▁សហភាព ស ូវ ៀត ▁និង ច ិន,28
ចូររៀបរាប់ពីការបង្កើតសន្ធិសញ្ញា ឬតំបន់ពាណិជ្ជកម្មរបស់អាស៊ាន,,រៀបរាប់ពីការបង្កើតសន្ធិសញ្ញា ឬតំបន់ពាណិជ្ជកម្មរបស់អាស៊ានគឺនៅថ្ងៃទី ០១ ខែមករា ១៩៩៣ តំបន់ពាណិជ្ជកម្មសេរីAFTA ត្រូវបានប្រកាសបង្កើតជាផ្លូវការAFTA មានគោលដៅទាក់ទងនិងការបញ្ចុះតម្លៃផលិតផលមួយចំនួន បន្ទាប់មកនឹងបើកឱ្យមានពាណិជ្ជកម្មសេរី មានគោលបំណងទាក់ទាញវិនិយោគទុននិងការរកទីផ្សារនៅតំបន់ឥណ្ឌូចិនសន្និសីទថ្នាក់រដ្ឋមន្រ្តីការបរទេសអាស៊ានលើកទី២៧ នៅទីក្រុងបាងកកថ្ងៃទី ២២ ដល់ ២៣ កក្កដា ១៩៩៤ បានចេញសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយបញ្ជាក់ជាថ្មីពីទិសដៅ AFTA ​សម្រេចអនុវត្តលើការបន្ថយតម្លៃទំនិញតាមកម្មវិធីឆ្នាំ ១៩៩៤លើកទឹកចិត្តចំពោះលំហូរចូលនៃវិនិយោគទុនបរទេសឯកភាពចំពោះការភ្ជាប់ពាណិជ្ជកម្មជាមួយតំបន់ដទៃទៀតក្នុងពិភពលោក,,រៀបរាប់ពីការបង្កើតសន្ធិសញ្ញា ឬតំបន់ពាណិជ្ជកម្មរបស់អាស៊ានគឺនៅថ្ងៃទី ០១ ខែមករា ១៩៩៣ តំបន់ពាណិជ្ជកម្មសេរីAFTA ត្រូវបានប្រកាសបង្កើតជាផ្លូវការAFTA មានគោលដៅទាក់ទងនិងការបញ្ចុះតម្លៃផលិតផលមួយចំនួន បន្ទាប់មកនឹងបើកឱ្យមានពាណិជ្ជកម្មសេរី មានគោលបំណងទាក់ទាញវិនិយោគទុននិងការរកទីផ្សារនៅតំបន់ឥណ្ឌូចិនសន្និសីទថ្នាក់រដ្ឋមន្រ្តីការបរទេសអាស៊ានលើកទី២៧ នៅទីក្រុងបាងកកថ្ងៃទី ២២ ដល់ ២៣ កក្កដា ១៩៩៤ បានចេញសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយបញ្ជាក់ជាថ្មីពីទិសដៅ AFTA ​សម្រេចអនុវត្តលើការបន្ថយតម្លៃទំនិញតាមកម្មវិធីឆ្នាំ ១៩៩៤លើកទឹកចិត្តចំពោះលំហូរចូលនៃវិនិយោគទុនបរទេសឯកភាពចំពោះការភ្ជាប់ពាណិជ្ជកម្មជាមួយតំបន់ដទៃទៀតក្នុងពិភពលោក,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ការ បង ្ក ើត ស ន្ធ ិស ញ្ញា Ġ ឬ ត ំ ប ន់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម រ ប ស់ អា ស៊ ាន Ġ,31,រ ៀប រា ប់ ពី ការ បង ្ក ើត ស ន្ធ ិស ញ្ញា Ġ ឬ ត ំ ប ន់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម រ ប ស់ អា ស៊ ាន គ ឺន ៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ១ Ġ ខែ មក រា Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ ត ំ ប ន់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម សេ រី A FTA Ġ ត្រូវ បាន ប្រ កាស បង ្ក ើត ជា ផ្ល ូវ ការ A FTA Ġ មាន គោ ល ដ ៅ ទ ាក់ ទ ង និង ការ បញ្ច ុះ ត ម្ល ៃ ផល ិត ផល មួយ ចំ ន ួន Ġ បន្ទាប់ មក នឹង ប ើក ឱ្យ មាន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម សេ រី Ġ មាន គោ ល ប ំណ ង ទ ាក់ ទ ាញ វិ និ យោគ ទ ុន និង ការ រក ទី ផ្ សារ នៅ ត ំ ប ន់ ឥ ណ្ឌ ូច ិន ស ន្ន ិស ី ទ ថ្ន ាក់ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ការ បរ ទេស អា ស៊ ាន លើក ទី ២ ៧ Ġ នៅ ទី ក្រុង បា ង ក ក ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ២ Ġ ដល់ Ġ ២ ៣ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ១៩ ៩៤ Ġ បាន ចេញ សេ ច ក្តី ថ ្ល ែង ការណ៍ មួយ បញ្ជា ក់ ជា ថ ្ម ី ពី ទិ ស ដ ៅ ĠA FTA ĠâĢĭ សម ្រ េច អនុ វត្ត លើក ារ បន្ថយ ត ម្ល ៃ ទំ និ ញ តា មក ម្ម វិ ធី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៤ លើក ទឹក ចិត្ត ចំ ព ោះ លំ ហ ូរ ចូល នៃ វិ និ យោគ ទ ុន បរ ទេស ឯក ភាព ចំ ព ោះ ការ ភ្ជាប់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ ត ំ ប ន់ ដ ទ ៃ ទៀត ក្នុង ពិ ភព លោក,264,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ការ ប ង្ក ើត ស ន្ធ ិស ញ្ញា ▁ឬ ត ំ ប ន់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម រ ប ស់ អា ស៊ ាន ▁,30,▁រៀបរាប់ ពី ការ ប ង្ក ើត ស ន្ធ ិស ញ្ញា ▁ឬ ត ំ ប ន់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម រ ប ស់ អា ស៊ ាន គ ឺ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០១ ▁ខែមករា ▁១៩ ៩ ៣ ▁តំបន់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម សេ រី AF TA ▁ត្រូវបាន ប្រ កាស ប ង្ក ើត ជា ផ្ល ូវ ការ AF TA ▁មាន គ ោល ដ ៅ ទ ាក់ ទ ង និង ការ បញ្ច ុះ ត ម្ល ៃ ផល ិត ផល មួយ ចំ ន ួន ▁បន្ទាប់មក នឹង ប ើក ឱ្យ មាន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម សេ រី ▁មាន គ ោល ប ំណ ង ទ ាក់ ទ ាញ វិ និ យោគ ទ ុន និង ការ រក ទី ផ្ សារ នៅ ត ំ ប ន់ ឥ ណ្ឌ ូច ិន ស ន្ន ិ សី ទ ថ្ន ាក់ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ការ បរ ទេស អា ស៊ ាន លើក ទី ២ ៧ ▁នៅ ទី ក្រុង ប ាង ក ក ថ ្ង ៃ ទី ▁២២ ▁ដល់ ▁២៣ ▁កក្កដា ▁១៩ ៩៤ ▁បាន ចេញ ស េចក្តីថ្លែងការណ៍ មួយ បញ្ជា ក់ ជា ថ ្ម ី ពី ទិ ស ដ ៅ ▁AF TA ▁សម្រេច អនុ វត្ត លើ ការ បន្ថយ ត ម្ល ៃ ទំ ន ិញ ត ាម កម្ម វិ ធី ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៤ លើក ទឹក ចិត្ត ច ំព ោះ លំ ហ ូរ ចូល នៃ វិ និ យោគ ទ ុន បរ ទេស ឯក ភាព ច ំព ោះ ការ ភ្ជាប់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ ត ំ ប ន់ ដ ទ ៃ ទៀត ក្នុង ពិ ភព លោក,242
តើក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ត្រូវមានករណីយកិច្ចចំពោះអ្នកសិក្សា និងអាណាព្យាបាយ ដូចម្តេចខ្លះ,,ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ ត្រូវមានករណីយកិច្ចចំពោះអ្នកសិក្សា និងអាណាព្យាបាលដូចជាយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការពន្យល់ ការបកស្រាយនិងសម្របសម្រួលដល់អ្នកសិក្សានូវចំណេះដឹងនានាស្របតាមមុខវិជ្ជា ឬឯកទេសរបស់ខ្លួនជួយអ្នកសិក្សាជួយបង្រៀនបន្ថែមដល់អ្នកសិក្សារៀនយឺតដោយមិនរើសអើងដឹកនាំសកម្មភាពសិក្សាក្នុងថ្នាក់ និងក្រៅថ្នាក់ និងលើកទឹកចិត្តដល់អ្នកសិក្សាជាប់ជាប្រចាំបង្រៀនដោយមិនត្រូវដាក់សម្ពាធយកជាប្រយោជន៍អ្នកសិក្សាឡើយជួយសម្រូលដល់អ្នកសិក្សាក្នុងការទទួលការនូវផលប្រយោជន៍សង្គមដោយមិនលម្អៀងជៀសវាងប្រព្រឹត្តសកម្មភាពខុសច្បាប់ដែលនាំឱ្យមានប៉ះពាល់ដល់ការបង្រៀន ការរៀន និងការប្រឡងអ្នកសិក្សាឡើយ ,,ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ ត្រូវមានករណីយកិច្ចចំពោះអ្នកសិក្សា និងអាណាព្យាបាលដូចជាយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការពន្យល់ ការបកស្រាយនិងសម្របសម្រួលដល់អ្នកសិក្សានូវចំណេះដឹងនានាស្របតាមមុខវិជ្ជា ឬឯកទេសរបស់ខ្លួនជួយអ្នកសិក្សាជួយបង្រៀនបន្ថែមដល់អ្នកសិក្សារៀនយឺតដោយមិនរើសអើងដឹកនាំសកម្មភាពសិក្សាក្នុងថ្នាក់ និងក្រៅថ្នាក់ និងលើកទឹកចិត្តដល់អ្នកសិក្សាជាប់ជាប្រចាំបង្រៀនដោយមិនត្រូវដាក់សម្ពាធយកជាប្រយោជន៍អ្នកសិក្សាឡើយជួយសម្រូលដល់អ្នកសិក្សាក្នុងការទទួលការនូវផលប្រយោជន៍សង្គមដោយមិនលម្អៀងជៀសវាងប្រព្រឹត្តសកម្មភាពខុសច្បាប់ដែលនាំឱ្យមានប៉ះពាល់ដល់ការបង្រៀន ការរៀន និងការប្រឡងអ្នកសិក្សាឡើយ ,ត ើក ្ន ុង នា ម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ត្រូវ មាន ករណី យក ិច ្ច ចំ ព ោះ អ្នក សិ ក្ស ា Ġ និង អា ណា ព្យា បា យ Ġ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,40,ក្នុង នា ម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ Ġ ត្រូវ មាន ករណី យក ិច ្ច ចំ ព ោះ អ្នក សិ ក្ស ា Ġ និង អា ណា ព្យា បាល ដូច ជា យកចិត្តទុកដាក់ ក្នុង ការ ព ន្ យ ល់ Ġ ការ ប ក ស្រ ាយ និង សម ្រ ប សម ្រ ួល ដល់ អ្នក សិ ក្ស ាន ូវ ចំ ណេ ះ ដ ឹង នា នា ស្រ ប តា ម មុខ វិជ្ជា Ġ ឬ ឯក ទេស រ ប ស់ ខ្លួន ជ ួយ អ្នក សិ ក្ស ា ជ ួយ បង ្រ ៀន ប ន្ ថ ែម ដល់ អ្នក សិ ក្ស ារ ៀន យ ឺត ដោយ ម ិន រ ើស អ ើង ដ ឹក នាំ ស កម្ម ភាព សិ ក្ស ាក ្ន ុង ថ្ន ាក់ Ġ និង ក្រ ៅ ថ្ន ាក់ Ġ និង លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ អ្នក សិ ក្ស ា ជាប់ ជា ប្រ ច ាំ បង ្រ ៀន ដោយ ម ិន ត្រូវ ដា ក់ សម ្ ពា ធ យក ជា ប្រ យោ ជន ៍ អ្នក សិ ក្ស ា ឡ ើយ ជ ួយ សម ្រ ូល ដល់ អ្នក សិ ក្ស ាក ្ន ុង ការ ទទួល ការ ន ូវ ផល ប្រ យោ ជន ៍ សង ្ គម ដោយ ម ិន លម្អ ៀង ជ ៀស វា ង ប្រ ព្រ ឹត ្ត ស កម្ម ភាព ខុស ច្ បា ប់ ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ការ បង ្រ ៀន Ġ ការ រ ៀន Ġ និង ការ ប្រ ឡ ង អ្នក សិ ក្ស ា ឡ ើយ Ġ,236,▁តើ ក្នុង ន ាម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ត្រូវ មាន ករណី យ កិច្ច ច ំព ោះ អ្នក ស ិក ្សា ▁និង អា ណា ព្យា ប ាយ ▁ដូចម្តេច ខ្ ល ះ ▁,34,▁ក្នុង ន ាម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ▁ត្រូវ មាន ករណី យ កិច្ច ច ំព ោះ អ្នក ស ិក ្សា ▁និង អា ណា ព្យា បាល ដូច ជា យកចិត្តទុកដាក់ ក្នុង ការ ព ន ្យ ល់ ▁ការបកស្រាយ និង ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ដល់ អ្នក សិ ក្ស ាន ូវ ច ំណ េះ ដ ឹង នា នា ស្រ ប ត ាម មុខ វិជ្ជា ▁ឬ ឯក ទេស រ ប ស់ ខ្លួន ជ ួយ អ្នក ស ិក ្សា ជ ួយ បង ្រ ៀន ប ន ្ថ ែម ដល់ អ្នក សិ ក្ស ារ ៀន យ ឺត ដោយ ម ិន រ ើស អ ើង ដ ឹក នាំ ស កម្ម ភាព ស ិក ្សា ក្នុង ថ្ន ាក់ ▁និង ក្រ ៅ ថ្ន ាក់ ▁និង លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ អ្នក ស ិក ្សា ជាប់ ជា ប្រ ច ាំ បង ្រ ៀន ដោយ ម ិន ត្រូវ ដ ាក់ ស ម្ព ា ធ យក ជា ប្រ យោ ជ ន៍ អ្នក ស ិក ្សា ឡ ើយ ជ ួយ ស ម្រ ូល ដល់ អ្នក ស ិក ្សា ក្នុង ការ ទទួល ការ ន ូវ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ស ង្គ ម ដោយ ម ិន លម្អ ៀង ជ ៀស វ ាង ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ស កម្ម ភាព ខុស ច ្ប ាប់ ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ការ បង ្រ ៀន ▁ការរ ៀន ▁និង ការ ប្រ ឡ ង អ្នក ស ិក ្សា ឡ ើយ ▁,228
តើបក្សវ៉ាសូវីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណាដោយប្រទេសណា,,បក្សវ៉ាសូរីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី ១៤ ខែឧសភា ឆ្នាំ ១៩៥៥ ដោយសហភាពសូវៀត,,បក្សវ៉ាសូរីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី ១៤ ខែឧសភា ឆ្នាំ ១៩៥៥ ដោយសហភាពសូវៀត,ត ើប ក្ស វ៉ា ស ូវ ីត ្រ ូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា ដោយ ប្រ ទេស ណា Ġ,27,ប ក្ស វ៉ា ស ូរ ីត ្រ ូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៤ Ġ ខែ ឧ ស ភា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ដោយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត,35,▁តើ ប ក្ស វ៉ា ស ូវ ី ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា ដោយ ប្រ ទេស ណា ▁,26,▁បក្ស វ៉ា ស ូរ ី ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៤ ▁ខែឧសភា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁ដោយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត,29
នៅវត្តភ្នំក្បែរនាឡិកាធំមានសិលាចារឹតពីរផ្ទាំង និងចម្លាក់  តើសិលាចារឹតពីរផ្ទាំងនោះនិយាយពីអ្វី  ចូរបង្ហាញពីអត្ថន័យសិលាចារឹត និងរូបចម្លាក់នោះ,,នៅវត្តភ្នំក្បែរនាឡិកាធំមាន សិលាចារឹតពីរផ្ទាំង និងរូបចម្លាក់  សិលាចារឹតពីរផ្ទាំងនោះនិយាយពី និងរូបចម្លាក់នោះមានអត្ថន័យដូចខាងក្រោម សិលាចារឹត សិលាចារឹតជាភាសាបារាំង  ប្រាប់ពីសន្ធិសញ្ញាបារាំង សៀម ចុះថ្ងៃទី ១៥ ខែមីនា ឆ្នាំ ១៩៧០ គឺ បារាំងបានប្រគល់ខេត្ត សៀមរាប បាត់ដុំបង សិរីសោភ័ណអោយខ្មែរវិញ សិលាចារឹតភាសាខ្មែរ ប្រាប់ពីកាលដែលព្រះបាទសម្តេច ព្រះស៊ីសុវត្ថិ ទទួលយកខេត្តទាំង៣ ពីបារាំង ដោយមានព្រះរាជាសៀមធ្វើជាសក្ខីភាព ឆ្នាំ ១៩០៧  រូបចម្លាក់ នារីទី១  កាន់ជើងពានតម្កល់ប្រាសាទព្រះវិហារ កាលណោះប្រាសាទព្រះវិហារស្ថិតនៅក្នុងខេត្តសៀមរាបនារីទី២  កាន់ជើងពានដាក់ត្រានារីទី៣  កាន់ជើងពានដាក់ប្រអប់ត្រានារីទាំងបី ជានិមិត្តរូបបង្ហាញពី បារាំងថ្វាយបូរណភាពទឹកដី នៃខេត្តទាំងបីថ្វាយដល់ព្រះមហាក្សត្រខ្មែរនារីទាំងបី បានកាន់យកខេត្តទាំងបីថ្វាយព្រះមហាក្សត្រជាម្ចាស់ទឹក ម្ចាស់ដីរបស់កម្ពុជារដ្ឋដោយទឹកមុនញញឹមញញែមអមដោយកាយវិការស្រគត់ស្រគំ ទន់ភ្លន់ក្រៃលែង សរុប  សិលាចារឹតពីរផ្ទាំង និងរូបចម្លាក់នេះធ្វើឡើងក្នុងបំណង រំលឹកថ្ងៃប្រវត្តិសាស្រ្តសម្រាប់ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជានិងប្រជាជនខ្មែរទាំងអស់ដោយមានព្រះបាទសម្តេចព្រះស៊ីសុវត្ថិជាប្រមុខដឹកនាំជម្រុញឱ្យសៀមប្រគល់ខេត្តទាំងបី ដែលសៀមបានឈ្លានពានកាលពីឆ្នាំ ១៧៩៤ នោះ រំលឹកនូវកម្លាំងមហាសាមគ្គីជាធ្លុងមួយរបស់ប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរជុំវិញព្រះមហាក្សត្រ ទាមទារឱ្យបារាំងរក្សាបូរណភាពទឹកដីខ្មែរ ដែលសៀមបានឈ្លានពានដោយឥតអៀនខ្មាស់ សន្និដ្ឋាន  នេះជាមោទនភាពជាតិ ដែលកូនខ្មែរត្រូវចងចាំ ,,នៅវត្តភ្នំក្បែរនាឡិកាធំមាន សិលាចារឹតពីរផ្ទាំង និងរូបចម្លាក់  សិលាចារឹតពីរផ្ទាំងនោះនិយាយពី និងរូបចម្លាក់នោះមានអត្ថន័យដូចខាងក្រោម សិលាចារឹត សិលាចារឹតជាភាសាបារាំង  ប្រាប់ពីសន្ធិសញ្ញាបារាំង សៀម ចុះថ្ងៃទី ១៥ ខែមីនា ឆ្នាំ ១៩៧០ គឺ បារាំងបានប្រគល់ខេត្ត សៀមរាប បាត់ដុំបង សិរីសោភ័ណអោយខ្មែរវិញ សិលាចារឹតភាសាខ្មែរ ប្រាប់ពីកាលដែលព្រះបាទសម្តេច ព្រះស៊ីសុវត្ថិ ទទួលយកខេត្តទាំង៣ ពីបារាំង ដោយមានព្រះរាជាសៀមធ្វើជាសក្ខីភាព ឆ្នាំ ១៩០៧  រូបចម្លាក់ នារីទី១  កាន់ជើងពានតម្កល់ប្រាសាទព្រះវិហារ កាលណោះប្រាសាទព្រះវិហារស្ថិតនៅក្នុងខេត្តសៀមរាបនារីទី២  កាន់ជើងពានដាក់ត្រានារីទី៣  កាន់ជើងពានដាក់ប្រអប់ត្រានារីទាំងបី ជានិមិត្តរូបបង្ហាញពី បារាំងថ្វាយបូរណភាពទឹកដី នៃខេត្តទាំងបីថ្វាយដល់ព្រះមហាក្សត្រខ្មែរនារីទាំងបី បានកាន់យកខេត្តទាំងបីថ្វាយព្រះមហាក្សត្រជាម្ចាស់ទឹក ម្ចាស់ដីរបស់កម្ពុជារដ្ឋដោយទឹកមុនញញឹមញញែមអមដោយកាយវិការស្រគត់ស្រគំ ទន់ភ្លន់ក្រៃលែង សរុប  សិលាចារឹតពីរផ្ទាំង និងរូបចម្លាក់នេះធ្វើឡើងក្នុងបំណង រំលឹកថ្ងៃប្រវត្តិសាស្រ្តសម្រាប់ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជានិងប្រជាជនខ្មែរទាំងអស់ដោយមានព្រះបាទសម្តេចព្រះស៊ីសុវត្ថិជាប្រមុខដឹកនាំជម្រុញឱ្យសៀមប្រគល់ខេត្តទាំងបី ដែលសៀមបានឈ្លានពានកាលពីឆ្នាំ ១៧៩៤ នោះ រំលឹកនូវកម្លាំងមហាសាមគ្គីជាធ្លុងមួយរបស់ប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរជុំវិញព្រះមហាក្សត្រ ទាមទារឱ្យបារាំងរក្សាបូរណភាពទឹកដីខ្មែរ ដែលសៀមបានឈ្លានពានដោយឥតអៀនខ្មាស់ សន្និដ្ឋាន  នេះជាមោទនភាពជាតិ ដែលកូនខ្មែរត្រូវចងចាំ ,នៅ វត្ត ភ្នំ ក្ ប ែរ នា ឡ ិកា ធ ំ មាន សិ លា ចារ ឹត ពី រ ផ្ ទ ាំង Ġ និង ច ម្ល ាក់ ĠĠ ត ើស ិល ា ចារ ឹត ពី រ ផ្ ទ ាំង ន ោះ និ យា យ ពី អ ្វី ĠĠ ច ូរ បង ្ហ ាញ ពី អ ត្ថ ន ័យ សិ លា ចារ ឹត Ġ និង រូប ច ម្ល ាក់ ន ោះ Ġ,65,នៅ វត្ត ភ្នំ ក្ ប ែរ នា ឡ ិកា ធ ំ មាន Ġ សិ លា ចារ ឹត ពី រ ផ្ ទ ាំង Ġ និង រូប ច ម្ល ាក់ ĠĠ សិ លា ចារ ឹត ពី រ ផ្ ទ ាំង ន ោះ និ យា យ ពី Ġ និង រូប ច ម្ល ាក់ ន ោះ មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ខា ង ក្រោម Ġ សិ លា ចារ ឹត Ġ សិ លា ចារ ឹត ជា ភា សា បា រា ំ ង ĠĠ ប្រា ប់ ពី ស ន្ធ ិស ញ្ញា បា រា ំ ង Ġ ស ៀម Ġ ច ុះ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៥ Ġ ខែ មី នា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ Ġ គ ឺ Ġ បា រា ំ ង បាន ប្រ គ ល់ ខ េត ្ត Ġ ស ៀម រា ប Ġ បា ត់ ដ ុំ បង Ġ សិ រី ស ោ ភ ័ ណ អោយ ខ្ ម ែរ វិញ Ġ សិ លា ចារ ឹត ភា សា ខ្ ម ែរ Ġ ប្រា ប់ ពី កាល ដ ែល ព្រ ះ បាទ សម ្ត េច Ġ ព្រ ះ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ Ġ ទទួល យក ខ េត ្ត ទ ាំង ៣ Ġ ពី បា រា ំ ង Ġ ដោយ មាន ព្រ ះ រាជ ាស ៀម ធ ្វ ើ ជា ស ក្ខ ី ភាព Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ០ ៧ ĠĠ រូប ច ម្ល ាក់ Ġ នា រី ទី១ ĠĠ កាន់ ជើង ពា ន ត ម្ ក ល់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ កាល ណ ោះ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ខ េត ្ត ស ៀម រា ប នា រី ទី ២ ĠĠ កាន់ ជើង ពា ន ដា ក់ ត្រា នា រី ទី ៣ ĠĠ កាន់ ជើង ពា ន ដា ក់ ប្រ អ ប់ ត្រា នា រី ទ ាំង បី Ġ ជា និ ម ិត្ត រូប បង ្ហ ាញ ពី Ġ បា រា ំ ង ថ ្វា យ បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី Ġ នៃ ខ េត ្ត ទ ាំង បី ថ ្វា យ ដល់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ខ្ ម ែរ នា រី ទ ាំង បី Ġ បាន កាន់ យក ខ េត ្ត ទ ាំង បី ថ ្វា យ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ជា ម្ចាស់ ទឹក Ġ ម្ចាស់ ដ ី រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា រដ្ឋ ដោយ ទឹក ម ុន ញ ញ ឹម ញ ញ ែម អ ម ដោយ កាយ វិ ការ ស្រ គ ត់ ស្រ គ ំ Ġ ទ ន់ ភ្ល ន់ ក្រ ៃ លែង Ġ ស រ ុប ĠĠ សិ លា ចារ ឹត ពី រ ផ្ ទ ាំង Ġ និង រូប ច ម្ល ាក់ នេះ ធ ្វ ើ ឡើង ក្នុង ប ំណ ង Ġ រំ ល ឹក ថ ្ង ៃ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត សម ្រា ប់ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា និង ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ទ ាំង អ ស់ ដោយ មាន ព្រ ះ បាទ សម ្ត េច ព្រ ះ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ ជា ប្រ មុខ ដ ឹក នាំ ជ ម្រ ុញ ឱ្យ ស ៀម ប្រ គ ល់ ខ េត ្ត ទ ាំង បី Ġ ដ ែល ស ៀម បាន ឈ ្លា ន ពា ន កាល ពី ឆ្នាំ Ġ ១ ៧ ៩៤ Ġ ន ោះ Ġ រំ ល ឹក ន ូវ ក ម្ល ាំង ម ហា សា ម គ្គ ី ជា ធ ្ល ុង មួយ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ ទ ាម ទ ារ ឱ្យ បា រា ំ ង រក ្សា បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ Ġ ដ ែល ស ៀម បាន ឈ ្លា ន ពា ន ដោយ ឥ ត អ ៀន ខ្ មាស ់ Ġ ស ន្ន ិ ដ្ឋាន ĠĠ នេះ ជា ម ោទ ន ភាព ជាតិ Ġ ដ ែល កូ ន ខ្ ម ែរ ត្រូវ ច ង ច ាំ Ġ,589,▁នៅ វត្ត ភ្នំ ក ្ប ែរ នា ឡ ិកា ធ ំ មាន សិ លា ចារ ឹត ពី រ ផ្ ទ ាំង ▁និង ច ម្ល ាក់ ▁តើ សិ លា ចារ ឹត ពី រ ផ្ ទ ាំង ន ោះ ន ិយ ាយ ពី អ ្វី ▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ពី អ ត្ថ ន ័យ សិ លា ចារ ឹត ▁និង រូប ច ម្ល ាក់ ន ោះ ▁,63,▁នៅ វត្ត ភ្នំ ក ្ប ែរ នា ឡ ិកា ធ ំ មាន ▁សិ លា ចារ ឹត ពី រ ផ្ ទ ាំង ▁និង រូប ច ម្ល ាក់ ▁សិ លា ចារ ឹត ពី រ ផ្ ទ ាំង ន ោះ ន ិយ ាយ ពី ▁និង រូប ច ម្ល ាក់ ន ោះ មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ខា ង ក្រោម ▁សិ លា ចារ ឹត ▁សិ លា ចារ ឹត ជា ភា សា ប ារ ាំង ▁ប្រាប់ ពី ស ន្ធ ិស ញ្ញា ប ារ ាំង ▁សៀម ▁ចុះ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៥ ▁ខែមីនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ ▁គឺ ▁បារាំង បាន ប្រ គ ល់ ខ េ ត្ត ▁សៀមរាប ▁បាត់ ដ ុំ បង ▁សិរី ស ោ ភ ័ ណ អោយ ខ្ ម ែរ វិញ ▁សិ លា ចារ ឹត ភា សា ខ្ ម ែរ ▁ប្រាប់ ពី កាល ដ ែល ព្រ ះ បាទ សម ្ត េច ▁ព្រះ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ ▁ទទួលយក ខ េ ត្ត ទ ាំង ៣ ▁ពី ប ារ ាំង ▁ដោយ មាន ព្រ ះ រាជ ាស ៀម ធ ្វ ើ ជា ស ក្ខ ី ភាព ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ០ ៧ ▁រូប ច ម្ល ាក់ ▁នារី ទី១ ▁កាន់ ជើង ព ាន ត ម្ ក ល់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ▁កាល ណ ោះ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ខ េ ត្ត ស ៀម រ ាប នា រី ទី ២ ▁កាន់ ជើង ព ាន ដ ាក់ ត្រា នា រី ទី ៣ ▁កាន់ ជើង ព ាន ដ ាក់ ប្រ អ ប់ ត្រា នា រី ទ ាំង បី ▁ជា និ ម ិត្ត រូប ប ង្ហ ាញ ពី ▁បារាំង ថ ្វា យ បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ▁នៃ ខ េ ត្ត ទ ាំង បី ថ ្វា យ ដល់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ខ្ ម ែរ នា រី ទ ាំង បី ▁បាន កាន់ យក ខ េ ត្ត ទ ាំង បី ថ ្វា យ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ជា ម្ចាស់ ទឹក ▁ម្ចាស់ ដ ី រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា រដ្ឋ ដោយ ទឹក ម ុន ញ ញ ឹម ញ ញ ែម អ ម ដោយ កាយ វិ ការ ស្រ គ ត់ ស្រ គ ំ ▁ទន់ ភ្ល ន់ ក្រ ៃ លែង ▁សរុប ▁សិ លា ចារ ឹត ពី រ ផ្ ទ ាំង ▁និង រូប ច ម្ល ាក់ នេះ ធ ្វ ើ ឡើង ក្នុង ប ំណ ង ▁រំលឹក ថ ្ង ៃ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ស ម្រ ាប់ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា និង ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ទ ាំង អ ស់ ដោយ មាន ព្រ ះ បាទ សម ្ត េច ព្រ ះ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ ជា ប្រ មុខ ដ ឹក នាំ ជ ម្រ ុញ ឱ្យ ស ៀម ប្រ គ ល់ ខ េ ត្ត ទ ាំង បី ▁ដែល ស ៀម បាន ឈ ្លា ន ព ាន កាល ពី ឆ្នាំ ▁១៧ ៩៤ ▁នោះ ▁រំលឹក ន ូវ ក ម្ល ាំង ម ហា ស ាម គ្គ ី ជា ធ ្ល ុង មួយ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ▁ទាមទារ ឱ្យ ប ារ ាំង រក ្សា បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ▁ដែល ស ៀម បាន ឈ ្លា ន ព ាន ដោយ ឥ ត អ ៀន ខ្ ម ាស់ ▁សន្និដ្ឋាន ▁នេះ ជា ម ោទ ន ភាព ជាតិ ▁ដែល ក ូន ខ្ ម ែរ ត្រូវ ច ង ច ាំ ▁,545
ប្រទេសកម្ពុជា កាលពីដើមគ្រិស្គសករាជ មានឈ្មោះដូចម្តេចខ្លះ,,មានឈ្មោះជាប‌‌ឋមគឺប្រទេសហ្វូណនឬនគរភ្នំឬហៅថាកោះគោកធ្លក,,មានឈ្មោះជាប‌‌ឋមគឺប្រទេសហ្វូណនឬនគរភ្នំឬហៅថាកោះគោកធ្លក,ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ កាល ពី ដើម គ្រ ិស ្ គ ស ករ ា ជ Ġ មាន ឈ្មោះ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,26,មាន ឈ្មោះ ជា ប âĢĮâĢĮ ឋ ម គ ឺ ប្រ ទេស ហ្វ ូ ណ ន ឬ ន គរ ភ្នំ ឬ ហ ៅ ថា ក ោះ គោ ក ធ ្ល ក,29,▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ▁កាលពី ដើម គ្រ ិ ស្ គ ស ក រាជ ▁មាន ឈ្មោះ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,23,▁មាន ឈ្មោះ ជា ប ▁ ឋ ម គ ឺ ប្រ ទេស ហ្វ ូ ណ ន ឬ ន គរ ភ្នំ ឬ ហ ៅ ថា ក ោះ គ ោក ធ ្ល ក,29
តើការជ្រើសរើសសមាជិករដ្ឋសភាធ្វើឡើងតាមរយៈអ្វី  ហើយពួកគាត់កាន់តែតំណែងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំ,,ការជ្រើសរើសសមាជិករដ្ឋសភាតាមរយៈការបោះឆ្នោតដោយសេរីយុត្តិធម៌ និងសម្ងាត់  ហើយពួកគាត់អាចកាន់តំណែងរយៈពេល៥ឆ្នាំ,,ការជ្រើសរើសសមាជិករដ្ឋសភាតាមរយៈការបោះឆ្នោតដោយសេរីយុត្តិធម៌ និងសម្ងាត់  ហើយពួកគាត់អាចកាន់តំណែងរយៈពេល៥ឆ្នាំ,ត ើក ារ ជ្រ ើស រ ើស សម ា ជ ិក រដ្ឋ ស ភា ធ ្វ ើ ឡើង តា ម រយ ៈ អ ្វី ĠĠ ហើយ ព ួ ក គ ាត់ កាន់ តែ ត ំណ ែង រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ម ាន ឆ្នាំ Ġ,43,ការ ជ្រ ើស រ ើស សម ា ជ ិក រដ្ឋ ស ភា តា ម រយ ៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដោយ សេ រី យុត្តិ ធម៌ Ġ និង សម ្ង ាត់ ĠĠ ហើយ ព ួ ក គ ាត់ អា ច កាន់ ត ំណ ែង រយ ៈ ពេល ៥ ឆ្នាំ,48,▁តើ ការ ជ្រ ើស រ ើស ស មា ជ ិក រដ្ឋ ស ភា ធ ្វ ើ ឡើង ត ាម រយ ៈ អ ្វី ▁ហើយ ព ួ ក គ ាត់ កាន់ តែ ត ំណ ែង រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ មាន ឆ្នាំ ▁,42,▁ការជ្រើសរើស ស មា ជ ិក រដ្ឋ ស ភា ត ាម រយ ៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដោយ សេ រី យុត្តិ ធម៌ ▁និង សម ្ង ាត់ ▁ហើយ ព ួ ក គ ាត់ អា ច កាន់ ត ំណ ែង រយ ៈ ពេល ៥ ឆ្នាំ,44
តើបុណ្យមាឃបូជា និងបុណ្យពិសាខបូជាមានអត្ថន័យដូចម្តេច,,បុណ្យមាឃបូជា ជាពិធីបុណ្យដែលខ្មែរយើងប្រារព្ធធ្វើនៅថ្ងៃពេញបូរមី ខែមាឃជារៀងរាល់ឆ្នាំដើម្បីរំលឹកដល់ថ្ងៃដែលព្រះពុទ្ធទ្រង់ដាក់អាយុសង្ខារ  សកម្មភាពព្រះភិក្ខុសង្ឃទាំងអស់ដែលជាសាវ័ត នៅថ្ងៃពេញបូណ៌មីខែមាឃព្រះអរហន្ត ១២៥០ អង្គ គឺក្រុមបុរាណជដិល ១០០០ក្រុមអគ្គសាវ័ក ២៥០ អង្គ បានមកជួបជុំគ្នាក្នុងសំណាក់ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធដោយឯងៗគ្មាននរណានិមន្តឡើយ  រំឭកដល់ថ្ងៃដែលព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធបរមគ្រូទ្រង់ប្រជុំសាវ័តហើយទ្រង់បានប្រកាសដាក់ព្រះជន្មាយុសង្ខាររបស់ព្រះអង្គ មុនថ្ងៃបសរិនិញ្វន ៣ខែ គឺថ្ងៃ២ពេញបូណ៌មីខែមាឃដែលទ្រង់ប្រថាប់នៅចេតិយ  វេលានោះមានក្រុងមារមកនិមន្តព្រះអង្គឱ្យបរិនិញ្វន  ព្រះអង្គមានព្រះបន្ទូលថា អ្នកកុំចាំបាច់ខ្វល់ខ្វាយមិនយូរប៉ុន្មានទេនៅតែ បីខែទៀត គឺដល់ថ្ងៃពេញបូរមីខែពិសាខខាងមុននេះ តថាគត នឹងចូលបរិនិព្វានហើយ  តាមឯកសារព្រះរាជពិធីទ្ធាទសមាសភាគ ៣ ដែលរៀបរៀងដោយគណៈកម្មការវិន័យ និងជាការផ្សាយរបស់វិទ្យាស្ថានពុទ្ធសាសនបណ្ឌិត្យ បុណ្យមាឃបូជា ប្រែថា បុណ្យថ្វាយគ្រឿងសក្តារៈចំពោះព្រះរតនត្រៃ​នៅថ្ងៃពេញបូណ៌មី  ក្នុងថ្ងៃនោះអាចារ្យរៀបចំពិធីដូចតទៅ ពេលព្រឹកអាចារ្យប្រកាសដំណឹងប្រាប់ពីកម្មវិធី និងពេលវេលា ដល់ពុទ្ធបរិស័ទឱ្យបានដឹងគ្រប់គ្នា  លោកអាចារ្យរៀបចំសម្អាតព្រះពុទ្ធរូប ព្រះបរមសារីរិកធាតុ ប្រកាសឱ្យពុទ្ធបរិស័ទយកគ្រឿងសក្ការៈបូជា មានផ្កា ធូបទៀន ដើម្បីបូជាពេលប្រារព្ធពិធី  ក្នុងវត្តអារាម អាចារ្យរៀបចំភ្លើងប្រទីបជ្វាលា ក្រាលអាសនៈសម្រាប់ព្រះសង្ឃ  ពេលប្រារព្ធពិធីមកដល់ អាចារ្យដឹកនាំពុទ្ធបរិស័ទធ្វើនមស្ការព្រះរតនៈត្រ័យ ពិធីប្រកាសមាឃបូជា លោកអាចារ្យសូត្រប្រវត្តិនៃពិធីបុណ្យមាឃបូជា និងព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធ ទ្រង់បានដាក់អាយុសង្ខារ រំលឹកដល់កាលដែលទ្រង់បានប្រតិស្ថានព្រះវិសុទ្ធោវាទ គឺព្រះធម៌វិន័យដ៏បរិសុទ្ធវិសេសទុនជាតំណាងព្រះអង្គ និងសូមទ្រង់ព្រះមេត្តាទទួលនូវគ្រឿងសក្ការៈទាំងនោះ  លុះចប់ពិធីប្រកាសមាឃបូជា ហើយព្រះសង្ឃទាំងអស់នមស្ការព្រះរតនៈត្រ័យតាមវិធីត្រៃប្រណោមនិងធម៌សម្រាប់នមស្ការផ្សេងៗទៀត  បន្ទាប់មកនិមន្តធម្មកធិកសម្តែងធម៌ទេសនា ពិធីបុណ្យមាឃបូជានេះ គឺធ្វើឡើងក្រោមដើមពោធិព្រឹក្សនិងនៅទីតាំងសារីរិកធាតុ ឬនៅតាមបណ្តាវត្តអារាមទាំងអស់ផងដែរ បុណ្យពិសាខបូជា ជាពិធីបុណ្យយ៉ាងធំនៅក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនាដែលខ្មែរយើងតែងតែប្រារព្ធធ្វើមិនដែលខានឡើយគឺដោយសារតែនៅថ្ងៃ១៥ កើត ពេញបូមីខែពិសាខនេះ ថ្ងៃដែលរំលឹកដល់ព្រះពុទ្ធទ្រង់ប្រសូត ត្រាស់ដឹង និងចូលបរិញ្វន  គេប្រារព្ធធ្វើបុណ្យពិសាខបូជា នៅឯវត្ត ដោយមនុស្សអុជគ្រឿងប្រទីបជ្វាលាបូជាភ្លឺព្រោងព្រាត ​ នៅយប់នោះរហូតដល់ភ្លឺគេនាំគ្នាទៅស្តាប់ព្រះសង្ឃទេសនាអំពីពុទ្ធប្រវត្តិតាំងពីដើមរហូតដល់ចប់  នៅព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា បុណ្យពិសាខបូជាត្រូវបានរៀបចំឡើងនៅឆ្នាំ ១៨៥៥ ,,បុណ្យមាឃបូជា ជាពិធីបុណ្យដែលខ្មែរយើងប្រារព្ធធ្វើនៅថ្ងៃពេញបូរមី ខែមាឃជារៀងរាល់ឆ្នាំដើម្បីរំលឹកដល់ថ្ងៃដែលព្រះពុទ្ធទ្រង់ដាក់អាយុសង្ខារ  សកម្មភាពព្រះភិក្ខុសង្ឃទាំងអស់ដែលជាសាវ័ត នៅថ្ងៃពេញបូណ៌មីខែមាឃព្រះអរហន្ត ១២៥០ អង្គ គឺក្រុមបុរាណជដិល ១០០០ក្រុមអគ្គសាវ័ក ២៥០ អង្គ បានមកជួបជុំគ្នាក្នុងសំណាក់ព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធដោយឯងៗគ្មាននរណានិមន្តឡើយ  រំឭកដល់ថ្ងៃដែលព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធបរមគ្រូទ្រង់ប្រជុំសាវ័តហើយទ្រង់បានប្រកាសដាក់ព្រះជន្មាយុសង្ខាររបស់ព្រះអង្គ មុនថ្ងៃបសរិនិញ្វន ៣ខែ គឺថ្ងៃ២ពេញបូណ៌មីខែមាឃដែលទ្រង់ប្រថាប់នៅចេតិយ  វេលានោះមានក្រុងមារមកនិមន្តព្រះអង្គឱ្យបរិនិញ្វន  ព្រះអង្គមានព្រះបន្ទូលថា អ្នកកុំចាំបាច់ខ្វល់ខ្វាយមិនយូរប៉ុន្មានទេនៅតែ បីខែទៀត គឺដល់ថ្ងៃពេញបូរមីខែពិសាខខាងមុននេះ តថាគត នឹងចូលបរិនិព្វានហើយ  តាមឯកសារព្រះរាជពិធីទ្ធាទសមាសភាគ ៣ ដែលរៀបរៀងដោយគណៈកម្មការវិន័យ និងជាការផ្សាយរបស់វិទ្យាស្ថានពុទ្ធសាសនបណ្ឌិត្យ បុណ្យមាឃបូជា ប្រែថា បុណ្យថ្វាយគ្រឿងសក្តារៈចំពោះព្រះរតនត្រៃ​នៅថ្ងៃពេញបូណ៌មី  ក្នុងថ្ងៃនោះអាចារ្យរៀបចំពិធីដូចតទៅ ពេលព្រឹកអាចារ្យប្រកាសដំណឹងប្រាប់ពីកម្មវិធី និងពេលវេលា ដល់ពុទ្ធបរិស័ទឱ្យបានដឹងគ្រប់គ្នា  លោកអាចារ្យរៀបចំសម្អាតព្រះពុទ្ធរូប ព្រះបរមសារីរិកធាតុ ប្រកាសឱ្យពុទ្ធបរិស័ទយកគ្រឿងសក្ការៈបូជា មានផ្កា ធូបទៀន ដើម្បីបូជាពេលប្រារព្ធពិធី  ក្នុងវត្តអារាម អាចារ្យរៀបចំភ្លើងប្រទីបជ្វាលា ក្រាលអាសនៈសម្រាប់ព្រះសង្ឃ  ពេលប្រារព្ធពិធីមកដល់ អាចារ្យដឹកនាំពុទ្ធបរិស័ទធ្វើនមស្ការព្រះរតនៈត្រ័យ ពិធីប្រកាសមាឃបូជា លោកអាចារ្យសូត្រប្រវត្តិនៃពិធីបុណ្យមាឃបូជា និងព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធ ទ្រង់បានដាក់អាយុសង្ខារ រំលឹកដល់កាលដែលទ្រង់បានប្រតិស្ថានព្រះវិសុទ្ធោវាទ គឺព្រះធម៌វិន័យដ៏បរិសុទ្ធវិសេសទុនជាតំណាងព្រះអង្គ និងសូមទ្រង់ព្រះមេត្តាទទួលនូវគ្រឿងសក្ការៈទាំងនោះ  លុះចប់ពិធីប្រកាសមាឃបូជា ហើយព្រះសង្ឃទាំងអស់នមស្ការព្រះរតនៈត្រ័យតាមវិធីត្រៃប្រណោមនិងធម៌សម្រាប់នមស្ការផ្សេងៗទៀត  បន្ទាប់មកនិមន្តធម្មកធិកសម្តែងធម៌ទេសនា ពិធីបុណ្យមាឃបូជានេះ គឺធ្វើឡើងក្រោមដើមពោធិព្រឹក្សនិងនៅទីតាំងសារីរិកធាតុ ឬនៅតាមបណ្តាវត្តអារាមទាំងអស់ផងដែរ បុណ្យពិសាខបូជា ជាពិធីបុណ្យយ៉ាងធំនៅក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនាដែលខ្មែរយើងតែងតែប្រារព្ធធ្វើមិនដែលខានឡើយគឺដោយសារតែនៅថ្ងៃ១៥ កើត ពេញបូមីខែពិសាខនេះ ថ្ងៃដែលរំលឹកដល់ព្រះពុទ្ធទ្រង់ប្រសូត ត្រាស់ដឹង និងចូលបរិញ្វន  គេប្រារព្ធធ្វើបុណ្យពិសាខបូជា នៅឯវត្ត ដោយមនុស្សអុជគ្រឿងប្រទីបជ្វាលាបូជាភ្លឺព្រោងព្រាត ​ នៅយប់នោះរហូតដល់ភ្លឺគេនាំគ្នាទៅស្តាប់ព្រះសង្ឃទេសនាអំពីពុទ្ធប្រវត្តិតាំងពីដើមរហូតដល់ចប់  នៅព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា បុណ្យពិសាខបូជាត្រូវបានរៀបចំឡើងនៅឆ្នាំ ១៨៥៥ ,ត ើប ុ ណ ្យ មា ឃ បូ ជា Ġ និង ប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ,28,ប ុ ណ ្យ មា ឃ បូ ជា Ġ ជា ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ដ ែល ខ្ ម ែរ យ ើង ប្រា រ ព្ ធ ធ ្វ ើន ៅ ថ ្ង ៃ ព េញ បូ រ មី Ġ ខែ មា ឃ ជា រ ៀង រា ល់ ឆ្នាំ ដើម ្ប ី រំ ល ឹក ដល់ ថ ្ង ៃ ដ ែល ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ទ្រ ង់ ដា ក់ អា យ ុស ង ្ខ ារ ĠĠ ស កម្ម ភាព ព្រ ះ ភិ ក្ខ ុស ង ្ ឃ ទ ាំង អ ស់ ដ ែល ជា សា វ ័ត Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ព េញ បូ ណ៌ មី ខែ មា ឃ ព្រ ះ អ រ ហ ន្ត Ġ ១ ២៥ ០ Ġ អង្គ Ġ គ ឺ ក្រុម ប ុរ ា ណ ជ ដ ិល Ġ ១០ ០០ ក្រុម អ គ្គ សា វ ័ ក Ġ ២៥ ០ Ġ អង្គ Ġ បាន មក ជ ួ ប ជ ុំ គ្នា ក្នុង សំ ណា ក់ ព្រ ះ សម ្ម ាស ម្ព ុទ្ធ ដោយ ឯ ង ៗ គ ្ម ាន ន រណ ាន ិម ន្ត ឡ ើយ ĠĠ រំ ឭ ក ដល់ ថ ្ង ៃ ដ ែល ព្រ ះ សម ្ម ាស ម្ព ុទ្ធ បរ ម គ្រ ូ ទ្រ ង់ ប្រជុំ សា វ ័ត ហើយ ទ្រ ង់ បាន ប្រ កាស ដា ក់ ព្រ ះ ជន ្ម ាយ ុស ង ្ខ ារ រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ Ġ ម ុន ថ ្ង ៃ ប ស រិ និ ញ ្វ ន Ġ ៣ ខែ Ġ គ ឺ ថ ្ង ៃ ២ ព េញ បូ ណ៌ មី ខែ មា ឃ ដ ែល ទ្រ ង់ ប្រ ថា ប់ នៅ ច េត ិយ ĠĠ វេ លាន ោះ មាន ក្រុង មា រ មក និ ម ន្ត ព្រ ះ អង្គ ឱ្យ បរ ិន ិញ ្វ ន ĠĠ ព្រ ះ អង្គ មាន ព្រ ះ ប ន្ទ ូល ថា Ġ អ្នក ក ុំ ចាំបាច់ ខ្វ ល់ ខ្វ ាយ ម ិន យ ូរ ប៉ ុន ្ម ាន ទេ នៅ តែ Ġ បី ខែ ទៀត Ġ គ ឺ ដល់ ថ ្ង ៃ ព េញ បូ រ មី ខែ ពិ សា ខ ខា ង ម ុន នេះ Ġ ត ថា គ ត Ġ នឹង ចូល បរ ិន ិ ព្វ ាន ហើយ ĠĠ តា ម ឯក សារ ព្រ ះ រាជ ពិ ធី ទ្ធ ា ទ សម ាស ភាគ Ġ ៣ Ġ ដ ែល រ ៀប រ ៀង ដោយ គ ណៈ កម្ម ការ វិ ន ័យ Ġ និង ជា ការ ផ្សាយ រ ប ស់ វិទ្យា ស្ថាន ពុ ទ្ធ សា ស ន បណ្ឌិត ្យ Ġ ប ុ ណ ្យ មា ឃ បូ ជា Ġ ប្រ ែ ថា Ġ ប ុ ណ ្យ ថ ្វា យ គ្រឿង ស ក្ត ារ ៈ ចំ ព ោះ ព្រ ះ រ ត ន ត្រ ៃ âĢĭ នៅ ថ ្ង ៃ ព េញ បូ ណ៌ មី ĠĠ ក្នុង ថ ្ង ៃ ន ោះ អា ចារ្យ រៀបចំ ពិ ធី ដូច ត ទៅ Ġ ពេល ព្រឹក អា ចារ្យ ប្រ កាស ដំ ណ ឹង ប្រា ប់ ពី កម្ម វិ ធី Ġ និង ពេល វេ លា Ġ ដល់ ពុ ទ្ធ បរ ិស ័ ទ ឱ្យ បាន ដ ឹង គ្រ ប់ គ្នា ĠĠ លោក អា ចារ្យ រៀបចំ សម ្អ ាត ព្រ ះ ពុ ទ្ធ រូប Ġ ព្រ ះ បរ ម សារ ី រិក ធាតុ Ġ ប្រ កាស ឱ្យ ពុ ទ្ធ បរ ិស ័ ទ យក គ្រឿង ស ក្ក ារ ៈ បូ ជា Ġ មាន ផ្ កា Ġ ធ ូប ទ ៀន Ġ ដើម ្ប ី បូ ជា ពេល ប្រា រ ព្ ធ ពិ ធី ĠĠ ក្នុង វត្ត អា រា ម Ġ អា ចារ្យ រៀបចំ ភ្លើង ប្រ ទី ប ជ ្វា លា Ġ ក្រ ាល អា ស នៈ សម ្រា ប់ ព្រ ះ សង ្ ឃ ĠĠ ពេល ប្រា រ ព្ ធ ពិ ធី មក ដល់ Ġ អា ចារ្យ ដ ឹក នាំ ពុ ទ្ធ បរ ិស ័ ទ ធ ្វ ើន ម ស្ ការ ព្រ ះ រ ត នៈ ត្រ ័យ Ġ ពិ ធី ប្រ កាស មា ឃ បូ ជា Ġ លោក អា ចារ្យ ស ូត ្រ ប្រ វត្ត ិន ៃ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ មា ឃ បូ ជា Ġ និង ព្រ ះ សម ្ម ាស ម្ព ុទ្ធ Ġ ទ្រ ង់ បាន ដា ក់ អា យ ុស ង ្ខ ារ Ġ រំ ល ឹក ដល់ កាល ដ ែល ទ្រ ង់ បាន ប្រ តិ ស្ថាន ព្រ ះ វិ សុ ទ្ធ ោ វា ទ Ġ គ ឺ ព្រ ះ ធម៌ វិ ន ័យ ដ ៏ បរ ិស ុទ្ធ វិ សេ ស ទ ុន ជា ត ំណ ាង ព្រ ះ អង្គ Ġ និង ស ូម ទ្រ ង់ ព្រ ះ មេ ត្ត ា ទទួល ន ូវ គ្រឿង ស ក្ក ារ ៈ ទ ាំង ន ោះ ĠĠ ល ុះ ច ប់ ពិ ធី ប្រ កាស មា ឃ បូ ជា Ġ ហើយ ព្រ ះ សង ្ ឃ ទ ាំង អ ស់ ន ម ស្ ការ ព្រ ះ រ ត នៈ ត្រ ័យ តា ម វិ ធី ត្រ ៃ ប្រ ណ ោម និង ធម៌ សម ្រា ប់ ន ម ស្ ការ ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ĠĠ បន្ទាប់ មក និ ម ន្ត ធម្ម ក ធិ ក សម ្ត ែង ធម៌ ទេស នា Ġ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ មា ឃ បូ ជា នេះ Ġ គ ឺ ធ ្វ ើ ឡើង ក្រោម ដើម ព ោ ធិ ព្រឹក ្ស និង នៅ ទី តាំង សារ ី រិក ធាតុ Ġ ឬ នៅ តា ម បណ្ត ាវ ត្ត អា រា ម ទ ាំង អ ស់ ផ ង ដ ែរ Ġ ប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា Ġ ជា ពិ ធី ប ុ ណ ្យ យ៉ាង ធ ំ នៅ ក្នុង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ដ ែល ខ្ ម ែរ យ ើង តែ ង តែ ប្រា រ ព្ ធ ធ ្វ ើម ិន ដ ែល ខា ន ឡ ើយ គ ឺ ដោយ សារ តែ នៅ ថ ្ង ៃ ១ ៥ Ġ កើត Ġ ព េញ បូ មី ខែ ពិ សា ខ នេះ Ġ ថ ្ង ៃ ដ ែល រំ ល ឹក ដល់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ទ្រ ង់ ប្រ ស ូត Ġ ត្រា ស់ ដ ឹង Ġ និង ចូល បរ ិញ ្វ ន ĠĠ គ េ ប្រា រ ព្ ធ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា Ġ នៅ ឯ វត្ត Ġ ដោយ ម នុ ស្ស អ ុ ជ គ្រឿង ប្រ ទី ប ជ ្វា លា បូ ជា ភ្ល ឺ ព្រ ោង ព្រ ាត ĠâĢĭ Ġ នៅ យប់ ន ោះ រ ហ ូត ដល់ ភ្ល ឺ គ េន ាំ គ្នា ទៅ ស្តា ប់ ព្រ ះ សង ្ ឃ ទេស នា អ ំព ី ពុ ទ្ធ ប្រ វត្ត ិត ាំង ពី ដើម រ ហ ូត ដល់ ច ប់ ĠĠ នៅ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ ប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា ត្រូវ បាន រៀបចំ ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៥ ៥ Ġ,1046,▁តើ ប ុ ណ ្យ មា ឃ បូ ជា ▁និង ប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁,28,▁បុណ្យ មា ឃ បូ ជា ▁ជា ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ដ ែល ខ្ ម ែរ យ ើង ប្រ ារ ព្ ធ ធ ្វ ើ នៅ ថ ្ង ៃ ព េញ ប ូរ មី ▁ខែ មា ឃ ជា រ ៀង រ ាល់ ឆ្នាំ ដើម ្ប ី រំ ល ឹក ដល់ ថ ្ង ៃ ដ ែល ព្រ ះ ព ុទ្ធ ទ្រ ង់ ដ ាក់ អ ាយ ុស ង ្ខ ារ ▁សកម្មភាព ព្រ ះ ភិ ក្ខ ុស ង ្ ឃ ទ ាំង អ ស់ ដ ែល ជា ស ាវ ័ត ▁នៅ ថ ្ង ៃ ព េញ បូ ណ៌ មី ខែ មា ឃ ព្រ ះ អ រ ហ ន្ត ▁១២ ៥០ ▁អង្គ ▁គឺ ក្រុម ប ុរ ា ណ ជ ដ ិល ▁១ ០០០ ក្រុម អ គ្គ ស ាវ ័ ក ▁២ ៥០ ▁អង្គ ▁បាន មក ជ ួ ប ជ ុំ គ្នា ក្នុង ស ំណ ាក់ ព្រ ះ ស ម្ម ាស ម្ព ុទ្ធ ដោយ ឯ ង ៗ គ ្ មាន ន រណ ាន ិម ន្ត ឡ ើយ ▁រំឭក ដល់ ថ ្ង ៃ ដ ែល ព្រ ះ ស ម្ម ាស ម្ព ុទ្ធ បរ ម គ្រ ូ ទ្រ ង់ ប្រជុំ ស ាវ ័ត ហើយ ទ្រ ង់ បាន ប្រ កាស ដ ាក់ ព្រ ះ ជន ្ម ាយ ុស ង ្ខ ារ រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ▁មុន ថ ្ង ៃ ប ស រ ិន ិញ ្វ ន ▁៣ ខែ ▁គឺ ថ ្ង ៃ ២ ព េញ បូ ណ៌ មី ខែ មា ឃ ដ ែល ទ្រ ង់ ប្រ ថ ាប់ នៅ ច េត ិយ ▁វេលា ន ោះ មាន ក្រុង ម ារ មក និ ម ន្ត ព្រ ះ អង្គ ឱ្យ បរ ិន ិញ ្វ ន ▁ព្រះអង្គ មាន ព្រ ះ ប ន្ទ ូល ថា ▁អ្នក ក ុំ ចាំបាច់ ខ្វ ល់ ខ្វ ាយ ម ិន យ ូរ ប៉ ុន ្ មាន ទេ នៅ តែ ▁បី ខែ ទៀត ▁គឺ ដល់ ថ ្ង ៃ ព េញ ប ូរ មី ខែ ពិ សា ខ ខា ង ម ុន នេះ ▁តថាគត ▁នឹង ចូល បរ ិន ិ ព្វ ាន ហើយ ▁តាម ឯក សារ ព្រ ះ រាជ ពិ ធី ទ្ធ ា ទ ស មាស ភាគ ▁៣ ▁ដែល រ ៀប រ ៀង ដោយ គ ណៈ កម្ម ការ វ ិន ័យ ▁និង ជា ការ ផ្សាយ រ ប ស់ វិទ្យា ស្ថាន ព ុទ្ធ សា ស ន បណ្ឌិត ្យ ▁បុណ្យ មា ឃ បូ ជា ▁ប្រែ ថា ▁បុណ្យ ថ ្វា យ គ្រឿង ស ក្ត ារ ៈ ច ំព ោះ ព្រ ះ រ ត ន ត្រ ៃ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ព េញ បូ ណ៌ មី ▁ក្នុង ថ ្ង ៃ ន ោះ អា ចារ្យ រៀបចំ ពិ ធី ដូច ត ទៅ ▁ពេលព្រឹក អា ចារ្យ ប្រ កាស ដ ំណ ឹង ប្រ ាប់ ពី កម្ម វិ ធី ▁និង ពេល វេ លា ▁ដល់ ព ុទ្ធ បរ ិស ័ ទ ឱ្យ បាន ដ ឹង គ្រ ប់ គ្នា ▁លោក អា ចារ្យ រៀបចំ សម ្អ ាត ព្រ ះ ព ុទ្ធ រូប ▁ព្រះបរម សារ ី រិក ធាតុ ▁ប្រកាស ឱ្យ ព ុទ្ធ បរ ិស ័ ទ យក គ្រឿង ស ក្ ការ ៈ បូ ជា ▁មាន ផ្ កា ▁ធ ូប ទ ៀន ▁ដើម្បី បូ ជា ពេល ប្រ ារ ព្ ធ ពិ ធី ▁ក្នុង វត្ត អា រ ាម ▁អាចារ្យ រៀបចំ ភ្លើង ប្រ ទី ប ជ ្វា លា ▁ក្រ ាល អា ស នៈ ស ម្រ ាប់ ព្រ ះ សង ្ ឃ ▁ពេល ប្រ ារ ព្ ធ ពិ ធី មក ដល់ ▁អាចារ្យ ដ ឹក នាំ ព ុទ្ធ បរ ិស ័ ទ ធ ្វ ើន ម ស្ ការ ព្រ ះ រ ត នៈ ត្រ ័យ ▁ពិធី ប្រ កាស មា ឃ បូ ជា ▁លោក អា ចារ្យ ស ូ ត្រ ប្រ វត្ត ិន ៃ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ មា ឃ បូ ជា ▁និង ព្រ ះ ស ម្ម ាស ម្ព ុទ្ធ ▁ទ្រង់ បាន ដ ាក់ អ ាយ ុស ង ្ខ ារ ▁រំលឹក ដល់ កាល ដ ែល ទ្រ ង់ បាន ប្រ តិ ស្ថាន ព្រ ះ វិ ស ុទ្ធ ោ វា ទ ▁គឺ ព្រ ះ ធម៌ វ ិន ័យ ដ ៏ បរ ិស ុទ្ធ វិ ស េស ទ ុន ជា ត ំណ ាង ព្រ ះ អង្គ ▁និង ស ូម ទ្រ ង់ ព្រ ះ មេ ត្ត ា ទទួល ន ូវ គ្រឿង ស ក្ ការ ៈ ទ ាំង ន ោះ ▁លុះ ច ប់ ពិ ធី ប្រ កាស មា ឃ បូ ជា ▁ហើយ ព្រ ះ សង ្ ឃ ទ ាំង អ ស់ ន ម ស្ ការ ព្រ ះ រ ត នៈ ត្រ ័យ ត ាម វិ ធី ត្រ ៃ ប្រ ណ ោម និង ធម៌ ស ម្រ ាប់ ន ម ស្ ការ ផ្ ស េង ៗ ទៀត ▁បន្ទាប់មក និ ម ន្ត ធម្ម ក ធិ ក សម ្ត ែង ធម៌ ទេស នា ▁ពិធី ប ុ ណ ្យ មា ឃ បូ ជា នេះ ▁គឺ ធ ្វ ើ ឡើង ក្រោម ដើម ព ោ ធិ ព្រឹក ្ស និង នៅ ទី តាំង សារ ី រិក ធាតុ ▁ឬ នៅ ត ាម បណ្ត ា វត្ត អា រ ាម ទ ាំង អ ស់ ផ ង ដ ែរ ▁បុណ្យ ពិ សា ខ បូ ជា ▁ជា ពិ ធី ប ុ ណ ្យ យ៉ាង ធ ំ នៅ ក្នុង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ដ ែល ខ្ ម ែរ យ ើង ត ែង តែ ប្រ ារ ព្ ធ ធ ្វ ើម ិន ដ ែល ខា ន ឡ ើយ គ ឺ ដោយ សារ តែ នៅ ថ ្ង ៃ ១ ៥ ▁កើត ▁ពេញ បូ មី ខែ ពិ សា ខ នេះ ▁ថ្ងៃ ដ ែល រំ ល ឹក ដល់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ទ្រ ង់ ប្រ ស ូត ▁ត្រាស់ ដ ឹង ▁និង ចូល បរ ិញ ្វ ន ▁គេ ប្រ ារ ព្ ធ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា ▁នៅឯ វត្ត ▁ដោយ ម នុ ស្ស អ ុ ជ គ្រឿង ប្រ ទី ប ជ ្វា លា បូ ជា ភ្ល ឺ ព្រ ោង ព្រ ាត ▁នៅ យប់ ន ោះ រ ហ ូត ដល់ ភ្ល ឺ គ េន ាំ គ្នា ទៅ ស្ត ាប់ ព្រ ះ សង ្ ឃ ទេស នា អ ំព ី ព ុទ្ធ ប្រ វត្ត ិត ាំង ពី ដើម រ ហ ូត ដល់ ច ប់ ▁នៅ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁បុណ្យ ពិ សា ខ បូ ជា ត្រូវ បាន រៀបចំ ឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁១៨ ៥ ៥ ▁,989
ដើម្បីសំរេចនូវសិទ្ធិទទួលការអប់រំ ចំណេះទូទៅមូលដ្ឋាន៩ឆ្នាំ តើសាមគ្គីខ្លួន និងអ្នកពាក់ព័ន្ធ បុគ្គល រឺស្ថាប័ន នីមួយៗមានករណីយកិច្ចដូចម្តេចខ្លះ,,ពាក្យថា អាស៊ាន មានន័យជាខេមរភាសា  អាស៊ាន  សមាគមប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ជាភាសាអង់គ្លេស ASEAN  Association of south East Asia Nations អង្គការសមាគមប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ត្រូវបានបង្កើតឡើងយោងតាមសេចក្តីប្រកាសនៅក្រុងបាងកក ថ្ងៃទី៨ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៦៧  នៅពេលនោះប្រទេសជាសមាជិកអាស៊ានមាន ៥គឺ  ថៃ ម៉ាលេស្យា ភីលីពីន ឥណ្ឌូនេស៊ី សិង្ហបុរី បច្ចុប្បន្ន ប្រទេសដែលជាសមាជិកមាន ១០ ពោលគឺបន្ថែមប្រទេស ៥ ទៀត នៅអាស៊ី ប្រទេសព្រុយនេ ៨ មករា ១៩៨៤ប្រទេសវៀតណាម ២៨ កក្កដា ១៩៩៥ប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ា ២៣ កក្កដា ១៩៩៧ប្រទេសឡាវ ២៣​ កក្កដា ១៩៩៧ប្រទេសកម្ពុជា ៣០ មេសា ១៩៩៩ ,,ពាក្យថា អាស៊ាន មានន័យជាខេមរភាសា  អាស៊ាន  សមាគមប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ជាភាសាអង់គ្លេស ASEAN  Association of south East Asia Nations អង្គការសមាគមប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ត្រូវបានបង្កើតឡើងយោងតាមសេចក្តីប្រកាសនៅក្រុងបាងកក ថ្ងៃទី៨ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៦៧  នៅពេលនោះប្រទេសជាសមាជិកអាស៊ានមាន ៥គឺ  ថៃ ម៉ាលេស្យា ភីលីពីន ឥណ្ឌូនេស៊ី សិង្ហបុរី បច្ចុប្បន្ន ប្រទេសដែលជាសមាជិកមាន ១០ ពោលគឺបន្ថែមប្រទេស ៥ ទៀត នៅអាស៊ី ប្រទេសព្រុយនេ ៨ មករា ១៩៨៤ប្រទេសវៀតណាម ២៨ កក្កដា ១៩៩៥ប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ា ២៣ កក្កដា ១៩៩៧ប្រទេសឡាវ ២៣​ កក្កដា ១៩៩៧ប្រទេសកម្ពុជា ៣០ មេសា ១៩៩៩ ,ដើម ្ប ី សំ រ េច ន ូវ សិ ទ្ធិ ទទួល ការ អ ប់ រំ Ġ ចំ ណេ ះ ទូ ទៅ ម ូល ដ្ឋាន ៩ ឆ្នាំ Ġ ត ើស ាម គ្គ ី ខ្លួន Ġ និង អ្នក ពាក់ ព ័ន ្ ធ Ġ ប ុ គ្គ ល Ġ រ ឺ ស្ ថា ប ័ន Ġ នី មួយ ៗ មាន ករណី យក ិច ្ច ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,63,ពាក្យ ថា Ġ អា ស៊ ាន Ġ មាន ន ័យ ជា ខ េ ម រ ភា សា ĠĠ អា ស៊ ាន ĠĠ សម ា គម ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ ជា ភា សា អ ង់ គ ្ល េស ĠASE AN Ġ ĠAssociation Ġof Ġsouth ĠEast ĠAsia ĠNations Ġ អង្គ ការ សម ា គម ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង យោ ង តា ម សេ ច ក្តី ប្រ កាស នៅ ក្រុង បា ង ក ក Ġ ថ ្ង ៃ ទី ៨ Ġ ខែ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៧ ĠĠ នៅ ពេល ន ោះ ប្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន មាន Ġ ៥ គ ឺ ĠĠ ថ ៃ Ġ ម៉ា ល េស ្យា Ġ ភ ី លី ពី ន Ġ ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី Ġ សិ ង្ហ ប ុរ ី Ġ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ ប្រ ទេស ដ ែល ជា សម ា ជ ិក មាន Ġ ១០ Ġ ព ោល គ ឺ ប ន្ ថ ែម ប្រ ទេស Ġ ៥ Ġ ទៀត Ġ នៅ អា ស៊ី Ġ ប្រ ទេស ព្រ ុយ ន េ Ġ ៨ Ġ មក រា Ġ ១៩ ៨ ៤ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម Ġ ២ ៨ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ១៩ ៩ ៥ ប្រ ទេស មី យ៉ា ន់ ម៉ា Ġ ២ ៣ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ១៩ ៩ ៧ ប្រ ទេស ឡា វ Ġ ២ ៣ âĢĭ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ១៩ ៩ ៧ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ៣០ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៩ ៩ Ġ,223,▁ដើម្បី សំ រ េច ន ូវ សិ ទ្ធិ ទទួល ការ អ ប់ រំ ▁ចំណេះ ទូ ទៅ ម ូល ដ្ឋាន ៩ ឆ្នាំ ▁តើ ស ាម គ្គ ី ខ្លួន ▁និង អ្នក ពាក់ ព ័ ន្ធ ▁បុគ្គល ▁រឺ ស្ ថា ប ័ន ▁នីមួយ ៗ មាន ករណី យ កិច្ច ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,52,▁ពាក្យ ថា ▁អាស៊ាន ▁មាន ន ័យ ជា ខ េ ម រ ភា សា ▁អាស៊ាន ▁សមាគម ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁ជា ភា សា អ ង់ គ ្ល េស ▁A SE AN ▁Association ▁of ▁south ▁East ▁Asia ▁Nations ▁អង្គការ ស មា គម ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁ត្រូវបាន ប ង្ក ើត ឡើង យ ោង ត ាម ស េច ក្តី ប្រ កាស នៅ ក្រុង ប ាង ក ក ▁ថ្ងៃទី ៨ ▁ខែសីហា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៧ ▁នៅពេល ន ោះ ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន មាន ▁៥ គ ឺ ▁ថៃ ▁ម៉ា ល េស ្យា ▁ភី លី ពី ន ▁ឥណ្ឌូនេស៊ី ▁សិង្ហបុរី ▁បច្ចុប្បន្ន ▁ប្រទេស ដ ែល ជា ស មា ជ ិក មាន ▁១០ ▁ពោលគឺ ប ន ្ថ ែម ប្រ ទេស ▁៥ ▁ទៀត ▁នៅ អា ស៊ី ▁ប្រទេស ព្រ ុយ ន េ ▁៨ ▁មករា ▁១៩ ៨ ៤ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ▁២៨ ▁កក្កដា ▁១៩ ៩ ៥ ប្រ ទេស មី យ៉ា ន់ ម៉ា ▁២៣ ▁កក្កដា ▁១៩ ៩ ៧ ប្រ ទេស ឡា វ ▁២៣ ▁កក្កដា ▁១៩ ៩ ៧ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁៣០ ▁មេសា ▁១៩ ៩ ៩ ▁,179
ដូចម្តេចដែលហៅថា​ សារធាតុចិញ្ចឹម,,សារធាតុចិញ្ចឹមគឺជាសារធាតុដែលសារពាង្គកាយត្រូវការចាំបាច់សម្រាប់កការរស់នៅ​លូតលាស់ និងបន្តពូជ,,សារធាតុចិញ្ចឹមគឺជាសារធាតុដែលសារពាង្គកាយត្រូវការចាំបាច់សម្រាប់កការរស់នៅ​លូតលាស់ និងបន្តពូជ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា âĢĭ Ġ សារ ធាតុ ច ិញ ្ច ឹម Ġ,15,សារ ធាតុ ច ិញ ្ច ឹម គ ឺ ជា សារ ធាតុ ដ ែល សារ ពា ង្គ កាយ ត្រូវ ការ ចាំបាច់ សម ្រា ប់ ក ការ រស់ នៅ âĢĭ ល ូត លាស់ Ġ និង ប ន្ត ព ូ ជ,36,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁សារធាតុ ច ិ ញ្ច ឹម ▁,11,▁សារធាតុ ច ិ ញ្ច ឹម គ ឺ ជា សារ ធាតុ ដ ែល សារ ពា ង្គ កាយ ត្រូវ ការ ចាំបាច់ ស ម្រ ាប់ ក ការ រស់ នៅ ▁លូតលាស់ ▁និង ប ន្ត ព ូ ជ,33
គ្រូជាបុព្វការីជននៃសិស្សដោយសារគ្រូត្រូវធ្វើអ្វីខ្លះចំពោះសិស្សនោះ  តើសិស្សត្រូវគោរពប្រត្តបត្តិគុណគ្រូដោយរប្រៀបណាខ្លះ,,គ្រូវជាបុព្វការជននៃសិស្សដោយសារគ្រួត្រូវធ្វើគុណចំពោះសិស្សនោះគឺខិតខំអប់រំណែនាំពត់អត្តចរឹកសិស្សឪ្យក្លាយជាមនុស្សល្អប្រសើរពិតប្រាកដប្រឹងប្រែងនាំសិស្សពីវិធីរៀនសូត្រដើម្បីសិស្សក្រេបយកចំណេះដឹងបានច្បាប់លាស់ និងមានប្រាជ្ញាឈ្លាសវៃលើសគេជាងខិតខំផ្ទេរចំណេះដឹងដែលខ្លួនមានផ្តល់ទៅឪ្យសិស្ស និងវាយតម្លៃការសិក្សាដោយសុក្រិតយុត្តិធម៌បំផុតគ្រូតែងគ្រប់គ្រងការពារ​មើលការខុសត្រូវជំនួសឪពុកម្ដាយសិស្សក្នុងរង្វង់ម៉ោងសិក្សាក្នុងថ្នាក់ ក្នុងសាលារៀនយ៉ាងល្អប្រសើរបំផុតគ្រូតែងផ្ដល់មិត្តប្រឹក្សាចំពោះសិស្សដែលជួយវិបត្តិដោយខប្រើគតិបណ្ឌិត ជាមូលដ្ឋាន សិស្សត្រូវគោរពប្រតិបត្តិគុណចំពោះគ្រូដូចជា ​ត្រូវក្រោកឈរគោរពទទួលក្នុងេពេលវេលាដែលត្រូវដើរមកដល់ ឬ ជួបគ្រូតាមកន្លែងផ្សេងៗត្រូវស្មគ្រ័ចិត្តចូលខ្លួនចាំបម្រើលោកជានិច្ចត្រូវជឿ និងស្ដាប់តាមឳវាទគ្រូជានិច្ចកាលត្រូវបម្រើគ្រូពេលគាត់ជួបការគ្រោះថ្នាក់ ឬ ជួបការលំបាកនានាត្រូវរៀនសិល្ប៍វិជ្ជាពីគ្រូដោយសេចក្ដិគោរព ​,,គ្រូវជាបុព្វការជននៃសិស្សដោយសារគ្រួត្រូវធ្វើគុណចំពោះសិស្សនោះគឺខិតខំអប់រំណែនាំពត់អត្តចរឹកសិស្សឪ្យក្លាយជាមនុស្សល្អប្រសើរពិតប្រាកដប្រឹងប្រែងនាំសិស្សពីវិធីរៀនសូត្រដើម្បីសិស្សក្រេបយកចំណេះដឹងបានច្បាប់លាស់ និងមានប្រាជ្ញាឈ្លាសវៃលើសគេជាងខិតខំផ្ទេរចំណេះដឹងដែលខ្លួនមានផ្តល់ទៅឪ្យសិស្ស និងវាយតម្លៃការសិក្សាដោយសុក្រិតយុត្តិធម៌បំផុតគ្រូតែងគ្រប់គ្រងការពារ​មើលការខុសត្រូវជំនួសឪពុកម្ដាយសិស្សក្នុងរង្វង់ម៉ោងសិក្សាក្នុងថ្នាក់ ក្នុងសាលារៀនយ៉ាងល្អប្រសើរបំផុតគ្រូតែងផ្ដល់មិត្តប្រឹក្សាចំពោះសិស្សដែលជួយវិបត្តិដោយខប្រើគតិបណ្ឌិត ជាមូលដ្ឋាន សិស្សត្រូវគោរពប្រតិបត្តិគុណចំពោះគ្រូដូចជា ​ត្រូវក្រោកឈរគោរពទទួលក្នុងេពេលវេលាដែលត្រូវដើរមកដល់ ឬ ជួបគ្រូតាមកន្លែងផ្សេងៗត្រូវស្មគ្រ័ចិត្តចូលខ្លួនចាំបម្រើលោកជានិច្ចត្រូវជឿ និងស្ដាប់តាមឳវាទគ្រូជានិច្ចកាលត្រូវបម្រើគ្រូពេលគាត់ជួបការគ្រោះថ្នាក់ ឬ ជួបការលំបាកនានាត្រូវរៀនសិល្ប៍វិជ្ជាពីគ្រូដោយសេចក្ដិគោរព ​,គ្រ ូ ជា ប ុ ព្វ ការ ី ជន នៃ សិ ស្ស ដោយ សារ គ្រ ូត ្រ ូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ចំ ព ោះ សិ ស្ស ន ោះ ĠĠ ត ើស ិស ្ស ត្រូវ គោ រ ព ប្រ ត្ត ប ត្តិ គុណ គ្រ ូ ដោយ រ ប្រ ៀប ណា ខ្ ល ះ Ġ,56,គ្រ ូវ ជា ប ុ ព្វ ការ ជន នៃ សិ ស្ស ដោយ សារ គ្រ ួត ្រ ូវ ធ ្វ ើ គុណ ចំ ព ោះ សិ ស្ស ន ោះ គ ឺ ខ ិត ខ ំ អ ប់ រំ ណ ែន ាំ ព ត់ អ ត្ត ចរ ឹក សិ ស្ស ឪ ្យ ក្លា យ ជា ម នុ ស្ស ល្អ ប្រសើរ ពិ ត ប្រា ក ដ ប្រ ឹង ប្រ ែង នាំ សិ ស្ស ពី វិ ធី រ ៀន ស ូត ្រ ដើម ្ប ី សិ ស្ស ក្រ េ ប យក ចំ ណេ ះ ដ ឹង បាន ច្ បា ប់ លាស់ Ġ និង មាន ប្រា ជ្ញ ា ឈ ្លា ស វ ៃ លើ ស គ េ ជា ង ខ ិត ខ ំ ផ្ ទេ រ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ដ ែល ខ្លួន មាន ផ្ ត ល់ ទៅ ឪ ្យ សិ ស្ស Ġ និង វា យ ត ម្ល ៃ ការ សិ ក្ស ា ដោយ សុ ក្រ ិត យុត្តិ ធម៌ ប ំ ផ ុត គ្រ ូត ែង គ្រ ប់ គ្រ ង ការពារ âĢĭ មើល ការ ខុស ត្រូវ ជំ ន ួស ឪ ពុ ក ម្ ដា យ សិ ស្ស ក្នុង រ ង ្វ ង់ ម៉ ោង សិ ក្ស ាក ្ន ុង ថ្ន ាក់ Ġ ក្នុង សា លា រ ៀន យ៉ាង ល្អ ប្រសើរ ប ំ ផ ុត គ្រ ូត ែង ផ្ ដល់ ម ិត្ត ប្រ ឹក ្សា ចំ ព ោះ សិ ស្ស ដ ែល ជ ួយ វិ ប ត្តិ ដោយ ខ ប្រ ើ គ តិ បណ្ឌិត Ġ ជា ម ូល ដ្ឋាន Ġ សិ ស្ស ត្រូវ គោ រ ព ប្រ តិ ប ត្តិ គុណ ចំ ព ោះ គ្រ ូ ដូច ជា ĠâĢĭ ត្រូវ ក្រ ោក ឈ រ គោ រ ព ទទួល ក្នុង េ ពេល វេ លា ដ ែល ត្រូវ ដ ើរ មក ដល់ Ġ ឬ Ġ ជ ួ ប គ្រ ូត ាម កន្លែង ផ្ សេ ង ៗ ត្រូវ ស្ម គ្រ ័ ចិត្ត ចូល ខ្លួន ច ាំ ប ម្រ ើ លោក ជា និ ច្ច ត្រូវ ជ ឿ Ġ និង ស្ ដា ប់ តា ម ឳ វា ទ គ្រ ូ ជា និ ច្ច កាល ត្រូវ ប ម្រ ើ គ្រ ូ ពេល គ ាត់ ជ ួ ប ការ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ Ġ ឬ Ġ ជ ួ ប ការ លំបាក នា នា ត្រូវ រ ៀន សិ ល ្ប ៍ វិជ្ជា ពី គ្រ ូ ដោយ សេ ច ក្ ដ ិ គោ រ ព ĠâĢĭ,369,▁គ្រូ ជា ប ុ ព្វ ការ ី ជន នៃ សិ ស្ស ដោយ សារ គ្រ ូ ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ច ំព ោះ សិ ស្ស ន ោះ ▁តើ សិ ស្ស ត្រូវ គ ោរ ព ប្រ ត្ត ប ត្តិ គុណ គ្រ ូ ដោយ រ ប្រ ៀប ណា ខ្ ល ះ ▁,53,▁គ្រូ វ ជា ប ុ ព្វ ការ ជន នៃ សិ ស្ស ដោយ សារ គ្រ ួ ត្រូវ ធ ្វ ើ គុណ ច ំព ោះ សិ ស្ស ន ោះ គ ឺ ខ ិត ខ ំ អ ប់ រ ំណ ែន ាំ ព ត់ អ ត្ត ចរ ឹក សិ ស្ស ឪ ្យ ក្លា យ ជា ម នុ ស្ស ល្អ ប្រសើរ ព ិត ប្រា ក ដ ប្រ ឹង ប្រ ែង នាំ សិ ស្ស ពី វិ ធី រ ៀន ស ូ ត្រ ដើម ្ប ី សិ ស្ស ក្រ េ ប យក ច ំណ េះ ដ ឹង បាន ច ្ប ាប់ លាស់ ▁និង មាន ប្រា ជ្ញ ា ឈ ្លា ស វ ៃ លើ ស គ េ ជា ង ខ ិត ខ ំ ផ្ ទ េរ ច ំណ េះ ដ ឹង ដ ែល ខ្លួន មាន ផ្ ត ល់ ទៅ ឪ ្យ សិ ស្ស ▁និង វ ាយ ត ម្ល ៃ ការ ស ិក ្សា ដោយ សុ ក្រ ិត យុត្តិ ធម៌ ប ំ ផ ុត គ្រ ូត ែង គ្រ ប់ គ្រ ង ការពារ ▁មើល ការ ខុស ត្រូវ ជំ ន ួស ឪ ព ុក ម្ ដ ាយ សិ ស្ស ក្នុង រ ង ្វ ង់ ម៉ ោង ស ិក ្សា ក្នុង ថ្ន ាក់ ▁ក្នុង ស ាល ារ ៀន យ៉ាង ល្អ ប្រសើរ ប ំ ផ ុត គ្រ ូត ែង ផ្ ដល់ ម ិត្ត ប្រ ឹក ្សា ច ំព ោះ សិ ស្ស ដ ែល ជ ួយ វិ ប ត្តិ ដោយ ខ ប្រ ើ គ តិ បណ្ឌិត ▁ជា ម ូល ដ្ឋាន ▁សិស្ស ត្រូវ គ ោរ ព ប្រ តិ ប ត្តិ គុណ ច ំព ោះ គ្រ ូ ដូច ជា ▁ត្រូវ ក្រ ោក ឈ រ គ ោរ ព ទទួល ក្នុង េ ពេល វេ លា ដ ែល ត្រូវ ដ ើរ មក ដល់ ▁ឬ ▁ជួប គ្រ ូត ាម កន្លែង ផ្ ស េង ៗ ត្រូវ ស្ម គ្រ ័ ចិត្ត ចូល ខ្លួន ច ាំ ប ម្រ ើ លោក ជា និ ច្ច ត្រូវ ជ ឿ ▁និង ស្ ដ ាប់ ត ាម ឳ វា ទ គ្រ ូ ជា និ ច្ច កាល ត្រូវ ប ម្រ ើ គ្រ ូ ពេល គ ាត់ ជ ួ ប ការ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ▁ឬ ▁ជួប ការ លំបាក នា នា ត្រូវ រ ៀន ស ិល ្ប ៍ វិជ្ជា ពី គ្រ ូ ដោយ ស េច ក្ ដ ិ គ ោរ ព ▁,362
តើមូលហេតុអ្វីខ្លះ ដែលធ្វើឱ្យប្រជាជនអឺរ៉ុបធ្វើចំណាកស្រុកទៅកាន់ទ្វីបអាមេរិក,,មូលហេតុដែលធ្វើឱ្យប្រជាជនអឺរ៉ុបធ្វើចំណាកស្រុកកាន់ទ្វីបអាមេរិក គឺដោយសារ ការរកឃើញទ្វីបអាមេរិកនៅឆ្នាំ ១៤៩២ ដោយលោកគ្រិស្តុបកូឡំ គឺជាការបន្ធូរកំណើនប្រជាជនពីទ្វីបចាស់មកទ្វីបថ្មីវិបត្តិសង្គ្រាម និងគ្រោះទុរ្កិក្ស ដូចជានៅអៀឡង់ជាដើម,,មូលហេតុដែលធ្វើឱ្យប្រជាជនអឺរ៉ុបធ្វើចំណាកស្រុកកាន់ទ្វីបអាមេរិក គឺដោយសារ ការរកឃើញទ្វីបអាមេរិកនៅឆ្នាំ ១៤៩២ ដោយលោកគ្រិស្តុបកូឡំ គឺជាការបន្ធូរកំណើនប្រជាជនពីទ្វីបចាស់មកទ្វីបថ្មីវិបត្តិសង្គ្រាម និងគ្រោះទុរ្កិក្ស ដូចជានៅអៀឡង់ជាដើម,ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រ ជា ជន អ ឺ រ៉ ុប ធ ្វ ើ ចំ ណា ក ស្រ ុក ទៅ កាន់ ទ ្វី ប អា មេ រិក Ġ,38,ម ូល ហេតុ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រ ជា ជន អ ឺ រ៉ ុប ធ ្វ ើ ចំ ណា ក ស្រ ុក កាន់ ទ ្វី ប អា មេ រិក Ġ គ ឺ ដោយ សារ Ġ ការ រក ឃើញ ទ ្វី ប អា មេ រិក នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៤ ៩ ២ Ġ ដោយ លោក គ្រ ិស ្ត ុប កូ ឡ ំ Ġ គ ឺ ជា ការ ប ន្ធ ូរ កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន ពី ទ ្វី ប ច ាស់ មក ទ ្វី ប ថ ្ម ី វិ ប ត្តិ សង ្ គ្រ ាម Ġ និង គ្រ ោះ ទ ុរ ្ក ិក ្ស Ġ ដូច ជា នៅ អ ៀ ឡង់ ជា ដើម,108,▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រ ជា ជន អ ឺ រ៉ ុប ធ ្វ ើ ចំ ណា ក ស្រ ុក ទៅ កាន់ ទ ្វី ប អា មេ រិក ▁,37,▁មូលហេតុ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រ ជា ជន អ ឺ រ៉ ុប ធ ្វ ើ ចំ ណា ក ស្រ ុក កាន់ ទ ្វី ប អា មេ រិក ▁គឺ ដោយ សារ ▁ការរក ឃើញ ទ ្វី ប អា មេ រិក នៅ ឆ្នាំ ▁១៤ ៩ ២ ▁ដោយ លោក គ្រ ិ ស្ត ុប កូ ឡ ំ ▁គឺជា ការ ប ន្ធ ូរ ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ពី ទ ្វី ប ច ាស់ មក ទ ្វី ប ថ ្ម ី វិ ប ត្តិ ស ង្គ ្រា ម ▁និង គ្រ ោះ ទ ុរ ្ក ិ ក្ស ▁ដូចជា នៅ អ ៀ ឡង់ ជា ដើម,100
ព្រះពុទ្ធសាសនាមិនត្រឹមតែមានឈ្មោះថាជាសាសនារបស់រដ្ឋទេ តែព្រះពុទ្ធសាសនាបានក្លាយទៅជាវប្បធម៌របស់ជាតិខ្មែរក្នុងការកំណត់វិថីជីវិតរបស់ខ្មែរ តាំងពីកើតរហូតដល់ស្លាប់  តើពំនោលនេះមានន័យដូចម្តេច,,មានន័យថាជនជាតិខ្មែរគ្រប់រូបបានគោរព និងអនុវត្តតាមការអប់រំរបស់ពុទ្ធសាសនា ដោយហេតុថាទទួលបានសេចក្តីសុខ សុខសាន្ត ទើបជនជាតិខ្មែរប្រតិបត្តិតាម,,មានន័យថាជនជាតិខ្មែរគ្រប់រូបបានគោរព និងអនុវត្តតាមការអប់រំរបស់ពុទ្ធសាសនា ដោយហេតុថាទទួលបានសេចក្តីសុខ សុខសាន្ត ទើបជនជាតិខ្មែរប្រតិបត្តិតាម,ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ម ិន ត្រ ឹម តែ មាន ឈ្មោះ ថា ជា សា ស នា រ ប ស់ រដ្ឋ ទេ Ġ តែ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា បាន ក្លា យ ទៅ ជា វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ជាតិ ខ្ ម ែរ ក្នុង ការ កំ ណ ត់ វិ ថ ី ជីវ ិត រ ប ស់ ខ្ ម ែរ Ġ តាំង ពី កើត រ ហ ូត ដល់ ស្លាប់ ĠĠ ត ើ ព ំ ន ោល នេះ មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ,85,មាន ន ័យ ថា ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ គ្រ ប់ រូប បាន គោ រ ព Ġ និង អនុ វត្ត តា មក ារ អ ប់ រំ រ ប ស់ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ ដោយ ហេតុ ថា ទទួលបាន សេ ច ក្តី សុខ Ġ សុខ សា ន្ត Ġ ទ ើប ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ ប្រ តិ ប ត្តិ តា ម,57,▁ព្រះពុទ្ធ សា ស ន ាម ិន ត្រ ឹម តែ មាន ឈ្មោះ ថា ជា សា ស ន ារ ប ស់ រដ្ឋ ទេ ▁តែ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា បាន ក្លា យ ទៅ ជា វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ជាតិ ខ្ ម ែរ ក្នុង ការ ក ំណ ត់ វិ ថ ី ជីវ ិត រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ▁តាំងពី កើត រ ហ ូត ដល់ ស្លាប់ ▁តើ ព ំ ន ោល នេះ មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁,80,▁មាន ន ័យ ថា ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ គ្រ ប់ រូប បាន គ ោរ ព ▁និង អនុ វត្ត ត ាម ការ អ ប់ រំ រ ប ស់ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁ដោយ ហេតុ ថា ទទួលបាន ស េច ក្តី សុខ ▁សុខ សា ន្ត ▁ទើប ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ ប្រ តិ ប ត្តិ ត ាម,56
តើចម្រៀងជាតិនៅសម័យកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យមានឈ្មោះថាដូចម្ដេចនិពន្ធដោយនរណា,,ចម្រៀងជាតិនៅសម័យកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យមានឈ្មោះថា ១៧ មេសា មហាជោគជ័យដែលនិពន្ធដោយប៉ុល ពត,,ចម្រៀងជាតិនៅសម័យកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យមានឈ្មោះថា ១៧ មេសា មហាជោគជ័យដែលនិពន្ធដោយប៉ុល ពត,ត ើ ចម្រ ៀង ជាតិ នៅ សម័យ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ឈ្មោះ ថា ដូច ម្ ដ េច និ ពន្ធ ដោយ ន រណ ា Ġ,27,ចម្រ ៀង ជាតិ នៅ សម័យ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ឈ្មោះ ថា Ġ ១ ៧ Ġ មេ សា Ġ ម ហា ជ ោ គ ជ ័យ ដ ែល និ ពន្ធ ដោយ ប៉ ុល Ġ ព ត,35,▁តើ ចម្រ ៀង ជាតិ នៅ សម័យ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ឈ្មោះ ថា ដូច ម្ ដ េច និ ពន្ធ ដោយ ន រ ណា ▁,26,▁ចម្រៀង ជាតិ នៅ សម័យ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ឈ្មោះ ថា ▁១៧ ▁មេសា ▁មហា ជ ោ គ ជ ័យ ដ ែល និ ពន្ធ ដោយ ប៉ ុល ▁ពត,30
ដោយផ្អែកលើសំឡេងគាំទ្ររបស់ប្រជាជន តើសម្ដេច សីហនុបានបង្កើតរដ្ឋាភិបាលដូចម្ដេច,,ដោយផ្អែកលើសំឡេងគាំទ្ររបស់ប្រជាជន សម្ដេច សីហនុបានបង្កើតរដ្ឋាភិបាលចម្រុះមួយដែលមាននាយករដ្ឋឋមន្ដ្រីពីររូបគឺព្រះអង្គម្ចាស់រណឫទ្ធិ ធ្វើជាបនាយករដ្ឋមន្ដ្រីទី១ ហើយសម្តេចហ៊ុន សែន ធ្វើជានាយករដ្ឋមន្ដ្រីទី២,,ដោយផ្អែកលើសំឡេងគាំទ្ររបស់ប្រជាជន សម្ដេច សីហនុបានបង្កើតរដ្ឋាភិបាលចម្រុះមួយដែលមាននាយករដ្ឋឋមន្ដ្រីពីររូបគឺព្រះអង្គម្ចាស់រណឫទ្ធិ ធ្វើជាបនាយករដ្ឋមន្ដ្រីទី១ ហើយសម្តេចហ៊ុន សែន ធ្វើជានាយករដ្ឋមន្ដ្រីទី២,ដោយ ផ្ អ ែក លើ សំ ឡេ ង គ ាំ ទ្រ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន Ġ ត ើស ម្ ដ េច Ġ សី ហ នុ បាន បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល ដូច ម្ ដ េច Ġ,37,ដោយ ផ្ អ ែក លើ សំ ឡេ ង គ ាំ ទ្រ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន Ġ សម ្ ដ េច Ġ សី ហ នុ បាន បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល ចម្រ ុះ មួយ ដ ែល មាន នា យក រដ្ឋ ឋ ម ន្ ដ ្រី ពី រ រូប គ ឺ ព្រ ះ អង្គ ម្ចាស់ រណ ឫ ទ្ធិ Ġ ធ ្វ ើ ជា ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ទី១ Ġ ហើយ សម ្ត េច ហ៊ ុន Ġ សែន Ġ ធ ្វ ើ ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ទី ២,91,▁ដោយ ផ្ អ ែក លើ សំ ឡេ ង គ ាំ ទ្រ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ▁តើ ស ម្ ដ េច ▁សីហនុ បាន ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល ដូច ម្ ដ េច ▁,35,▁ដោយ ផ្ អ ែក លើ សំ ឡេ ង គ ាំ ទ្រ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ▁សម្ ដ េច ▁សីហនុ បាន ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល ចម្រ ុះ មួយ ដ ែល មាន នា យក រដ្ឋ ឋ ម ន្ ដ ្រី ពី រ រូប គ ឺ ព្រ ះ អង្គ ម្ចាស់ រណ ឫ ទ្ធិ ▁ធ្វើជា ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ទី១ ▁ហើយ សម ្ត េច ហ៊ ុន ▁សែន ▁ធ្វើជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ទី ២,82
ក្រៅពីវិស័យសេដ្ឋកិច្ច តើមានអ្វីខ្លះទៀតដែលតំណាងឲ្យសេចក្តីថ្លៃថ្នូរពេញលេញរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ,,សេចក្តីថ្លៃថ្នូរពេញលេញរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ ត្រូវមានជាចាំបាច់នូវចរិយាសម្បតិ្តដែលប្រកបដោយសីលធម៏ទំនៀមទម្លាប់និងប្រពៃណីផងដែរ ជីវភាពសេដ្ឋកិច្ចបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពខាងក្រៅរបស់មនុស្ស រីឯចរិយាសម្បត្តិ ឫកពាមារយាទអាកប្បកិរិយា សណ្តាប់ធា្នប់ឆ្លុះបញ្ចាំងដល់ទិដ្ឋភាពខាងក្នុងរបស់មនុស្ស,,សេចក្តីថ្លៃថ្នូរពេញលេញរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ ត្រូវមានជាចាំបាច់នូវចរិយាសម្បតិ្តដែលប្រកបដោយសីលធម៏ទំនៀមទម្លាប់និងប្រពៃណីផងដែរ ជីវភាពសេដ្ឋកិច្ចបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពខាងក្រៅរបស់មនុស្ស រីឯចរិយាសម្បត្តិ ឫកពាមារយាទអាកប្បកិរិយា សណ្តាប់ធា្នប់ឆ្លុះបញ្ចាំងដល់ទិដ្ឋភាពខាងក្នុងរបស់មនុស្ស,ក្រ ៅ ពី វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ត ើម ាន អ ្វី ខ្ ល ះ ទៀត ដ ែល ត ំណ ាង ឲ្យ សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ព េញ ល េញ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ,41,សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ព េញ ល េញ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ ត្រូវ មាន ជា ចាំបាច់ ន ូវ ចរ ិយ ាស ម្ ប តិ ្ត ដ ែល ប្រ ក ប ដោយ សី ល ធម ៏ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ និង ប្រ ព ៃ ណី ផ ង ដ ែរ Ġ ជីវ ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច បង ្ហ ាញ ពី ទិ ដ្ឋ ភាព ខា ង ក្រ ៅ រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ រី ឯ ចរ ិយ ាស ម្ ប ត្តិ Ġ ឫ ក ពា មា រយ ា ទ អា ក ប្ប ក ិ រិយា Ġ ស ណ្ត ាប់ ធា ្ន ប់ ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ដល់ ទិ ដ្ឋ ភាព ខា ង ក្នុង រ ប ស់ ម នុ ស្ស,121,▁ក្រៅពី វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁តើ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ទៀត ដ ែល ត ំណ ាង ឲ្យ ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ព េញ ល េញ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁,38,▁សេចក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ព េញ ល េញ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁ត្រូវ មាន ជា ចាំបាច់ ន ូវ ច រិយា សម្ប តិ ្ត ដ ែល ប្រ ក ប ដោយ សី ល ធម ៏ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ និង ប្រ ព ៃ ណី ផ ង ដ ែរ ▁ជីវភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ប ង្ហ ាញ ពី ទិ ដ្ឋ ភាព ខា ង ក្រ ៅ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁រីឯ ច រិយា សម្បត្តិ ▁ឫ ក ព ាម ារ យា ទ អា ក ប្ប ក ិ រិយា ▁សណ្ត ាប់ ធា ្ន ប់ ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ដល់ ទិ ដ្ឋ ភាព ខា ង ក្នុង រ ប ស់ ម នុ ស្ស,111
តើគំរោងថវិកាចំណាយសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យអាស៊ាន និងសហគមន៍អឺរ៉ុបមានទឹកប្រាក់ចំនួនប៉ុន្មាន,,គំរោងថវិកាចំណាយសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យអាស៊ាន និងសហគមន៍អឺរ៉ុបមានទឹកប្រាក់ចំនួន៦លានផោន,,គំរោងថវិកាចំណាយសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យអាស៊ាន និងសហគមន៍អឺរ៉ុបមានទឹកប្រាក់ចំនួន៦លានផោន,ត ើ គ ំ រ ោង ថ វិ កា ចំ ណា យ សម ្រា ប់ កម្ម វិ ធី បណ្ត ាញ សា ក ល វិទ្យា ល័យ អា ស៊ ាន Ġ និង ស ហ គមន៍ អ ឺ រ៉ ុប មាន ទឹក ប្រា ក់ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន Ġ,47,គ ំ រ ោង ថ វិ កា ចំ ណា យ សម ្រា ប់ កម្ម វិ ធី បណ្ត ាញ សា ក ល វិទ្យា ល័យ អា ស៊ ាន Ġ និង ស ហ គមន៍ អ ឺ រ៉ ុប មាន ទឹក ប្រា ក់ ចំ ន ួន ៦ លាន ផ ោន,45,▁តើ គ ំ រ ោង ថ វ ិកា ច ំណ ាយ ស ម្រ ាប់ កម្ម វិ ធី បណ្ត ាញ សា ក ល វិទ្យា ល័យ អា ស៊ ាន ▁និង ស ហ គមន៍ អ ឺ រ៉ ុប មាន ទឹក ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន ▁,46,▁គំរោង ថ វ ិកា ច ំណ ាយ ស ម្រ ាប់ កម្ម វិ ធី បណ្ត ាញ សា ក ល វិទ្យា ល័យ អា ស៊ ាន ▁និង ស ហ គមន៍ អ ឺ រ៉ ុប មាន ទឹក ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ៦ លាន ផ ោន,42
ចាប់ពីសវទី១៥ ដល់ទី១៩ តើថៃមានការចាប់អារម្មណ៍អំពីប្រាសាទបុរាណ ឬក៏រតកវប្បធម៌ខ្មែរដែរឬទេ  ហើយពេលនោះថៃចាប់អារម្មណ៍អំពីអ្វី,,ចាប់ពីសវទី១៥ ដល៉ទី ១៩ ថៃមិនការចាប់អារម្មណ៍អំពីប្រាសាទបុរាណ ឬក៏រតកវប្បធម៌ខ្មែរ ឬក៏សៀមនោះទេ  នៅពេលនោះថៃចាប់អារម្មណ៍តែអំពី ការធ្វើជំនួញពាណិជ្ជកម្មជាមួយចិន​ ដោយប្រកួតប្រជែងជាមួយម៉ាឡេស៊ី ដើម្បីធ្វើមជ្ឈមណ្ឌលកណ្តាលរបស់ចិន នៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ​,,ចាប់ពីសវទី១៥ ដល៉ទី ១៩ ថៃមិនការចាប់អារម្មណ៍អំពីប្រាសាទបុរាណ ឬក៏រតកវប្បធម៌ខ្មែរ ឬក៏សៀមនោះទេ  នៅពេលនោះថៃចាប់អារម្មណ៍តែអំពី ការធ្វើជំនួញពាណិជ្ជកម្មជាមួយចិន​ ដោយប្រកួតប្រជែងជាមួយម៉ាឡេស៊ី ដើម្បីធ្វើមជ្ឈមណ្ឌលកណ្តាលរបស់ចិន នៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ​,ច ាប់ ពី ស វ ទី១ ៥ Ġ ដល់ ទី១ ៩ Ġ ត ើ ថ ៃ មាន ការ ច ាប់ អារម្មណ៍ អ ំព ី ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ Ġ ឬ ក ៏ រ ត ក វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ ដ ែរ ឬ ទេ ĠĠ ហើយ ពេល ន ោះ ថ ៃ ច ាប់ អារម្មណ៍ អ ំព ី អ ្វី Ġ,59,ច ាប់ ពី ស វ ទី១ ៥ Ġ ដ ល ៉ ទី Ġ ១៩ Ġ ថ ៃ ម ិន ការ ច ាប់ អារម្មណ៍ អ ំព ី ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ Ġ ឬ ក ៏ រ ត ក វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ Ġ ឬ ក ៏ ស ៀម ន ោះ ទេ ĠĠ នៅ ពេល ន ោះ ថ ៃ ច ាប់ អារម្មណ៍ តែ អ ំព ី Ġ ការ ធ ្វ ើ ជំ ន ួញ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ ច ិន âĢĭ Ġ ដោយ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ជា មួយ ម៉ា ឡេ ស៊ី Ġ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ក ណ្ត ាល រ ប ស់ ច ិន Ġ នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ĠâĢĭ,117,▁ចាប់ពី ស វ ទី១ ៥ ▁ដល់ ទី១ ៩ ▁តើ ថ ៃ មាន ការ ច ាប់ អារម្មណ៍ អ ំព ី ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ ▁ឬ ក ៏ រ ត ក វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ ដ ែរ ឬ ទេ ▁ហើយ ពេល ន ោះ ថ ៃ ច ាប់ អារម្មណ៍ អ ំព ី អ ្វី ▁,56,▁ចាប់ពី ស វ ទី១ ៥ ▁ដ ល ៉ ទី ▁១៩ ▁ថៃ ម ិន ការ ច ាប់ អារម្មណ៍ អ ំព ី ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ ▁ឬ ក ៏ រ ត ក វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ ▁ឬ ក ៏ ស ៀម ន ោះ ទេ ▁នៅពេល ន ោះ ថ ៃ ច ាប់ អារម្មណ៍ តែ អ ំព ី ▁ការធ្វើ ជំ ន ួញ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ ច ិន ▁ដោយ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ជា មួយ ម៉ា ឡេ ស៊ី ▁ដើម្បី ធ ្វ ើម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ក ណ្ត ាល រ ប ស់ ច ិន ▁នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁,108
តើប្រទេសណាដៃគូពាណិជ្ជកម្មជាមួយនឹងសាធាណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឫអាឡឺម៉ង់ខាងកើត,,ប្រទេសណាដៃគូពាណិជ្ជកម្មជាមួយនឹងសាធាណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឫអាឡឺម៉ង់កើតគឺមានអឺរ៉ុបខាងលិច ពិេសសអាឡឺម៉ង់ខាងលិច,,ប្រទេសណាដៃគូពាណិជ្ជកម្មជាមួយនឹងសាធាណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឫអាឡឺម៉ង់កើតគឺមានអឺរ៉ុបខាងលិច ពិេសសអាឡឺម៉ង់ខាងលិច,ត ើប ្រ ទេស ណា ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ នឹង សា ធា ណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ឫ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត Ġ,34,ប្រ ទេស ណា ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ នឹង សា ធា ណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ឫ អា ឡ ឺ ម៉ង់ កើត គ ឺ មាន អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ល ិច Ġ ពិ េស ស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច,52,▁តើ ប្រ ទេស ណា ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ នឹង សា ធា ណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ឫ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ▁,33,▁ប្រទេស ណា ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ នឹង សា ធា ណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ឫ អា ឡ ឺ ម៉ង់ កើត គ ឺ មាន អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ល ិច ▁ពិ េស ស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច,51
តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលនាំឪ្យសហរដ្ឋអាមេរិកជួបនឹងវិបត្តិដ៏ធ្ងន់ធ្ងរឆ្នាំ១៩២៩,,កត្តាដែលនាំឪ្យសហរដ្ឋអាមេរិកជួបនឹងវិបត្តិដ៏ធ្ងន់ធ្ងរឆ្នាំ១៩២៩មានដូចជាមានផលិតផលកើនហួសហេតុពេកនៅពេលតម្រូវការទីផ្សាររួមតូចតម្លៃរថយន្តចុះថោកការអនុវត្តន៍សេដ្ឋកិច្ចតាមទ្រឹស្ដីទុកឪ្យគេធ្វើកាត់បន្ថយបរិមាណនាំចេញស្រូវសាលីការប្រាក់បន្ថយបរិមាណនាំចេញស្រូវសាលីការប្រាក់បង្វែរមិនទាន់ពេលវេលាធនាគារចំនួន៧០០កន្លែងត្រូវបានបិទទ្វារពាណិជ្ជករជាង១០០០នាក់ត្រូវក្ស័យធនកម្មករ១៣លាននាក់គ្មានការងារធ្វើ,,កត្តាដែលនាំឪ្យសហរដ្ឋអាមេរិកជួបនឹងវិបត្តិដ៏ធ្ងន់ធ្ងរឆ្នាំ១៩២៩មានដូចជាមានផលិតផលកើនហួសហេតុពេកនៅពេលតម្រូវការទីផ្សាររួមតូចតម្លៃរថយន្តចុះថោកការអនុវត្តន៍សេដ្ឋកិច្ចតាមទ្រឹស្ដីទុកឪ្យគេធ្វើកាត់បន្ថយបរិមាណនាំចេញស្រូវសាលីការប្រាក់បន្ថយបរិមាណនាំចេញស្រូវសាលីការប្រាក់បង្វែរមិនទាន់ពេលវេលាធនាគារចំនួន៧០០កន្លែងត្រូវបានបិទទ្វារពាណិជ្ជករជាង១០០០នាក់ត្រូវក្ស័យធនកម្មករ១៣លាននាក់គ្មានការងារធ្វើ,ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ ឪ ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ជ ួ ប នឹង វិ ប ត្តិ ដ ៏ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ឆ្នាំ ១៩ ២ ៩ Ġ,39,ក ត្ត ា ដ ែល នាំ ឪ ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ជ ួ ប នឹង វិ ប ត្តិ ដ ៏ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ឆ្នាំ ១៩ ២ ៩ មាន ដូច ជា មាន ផល ិត ផល ក ើន ហ ួស ហេតុ ព េក នៅ ពេល ត ម្រ ូវ ការ ទី ផ្ សារ រួម តូ ច ត ម្ល ៃ រ ថ យ ន្ត ច ុះ ថ ោក ការ អនុ វត្ត ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច តា ម ទ្រ ឹ ស្ ដ ី ទុក ឪ ្យ គ េ ធ ្វ ើក ាត់ បន្ថយ បរ ិម ា ណ នាំ ចេញ ស្រ ូវ សា លី ការ ប្រា ក់ បន្ថយ បរ ិម ា ណ នាំ ចេញ ស្រ ូវ សា លី ការ ប្រា ក់ បង ្វ ែរ ម ិន ទាន ់ ពេល វេ លា ធ នា គ ារ ចំ ន ួន ៧០ ០ កន្លែង ត្រូវ បាន ប ិ ទ ទ ្វា រ ពា ណ ិ ជ្ជ ករ ជា ង ១០ ០០ នាក់ ត្រូវ ក្ស ័យ ធ ន កម្ម ករ ១ ៣ លាន នាក់ គ ្ម ាន ការងារ ធ ្វ ើ,177,▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ ឪ ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ជ ួ ប នឹង វិ ប ត្តិ ដ ៏ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ឆ្នាំ ១៩ ២ ៩ ▁,39,▁កត្តា ដ ែល នាំ ឪ ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ជ ួ ប នឹង វិ ប ត្តិ ដ ៏ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ឆ្នាំ ១៩ ២ ៩ មាន ដូច ជា មាន ផល ិត ផល ក ើន ហ ួស ហេតុ ព េក នៅ ពេល ត ម្រ ូវ ការ ទី ផ្ សារ រួម ត ូច ត ម្ល ៃ រ ថ យ ន្ត ច ុះ ថ ោក ការ អនុ វត្ត ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ត ាម ទ្រ ឹ ស្ ដ ី ទុក ឪ ្យ គ េ ធ ្វ ើ កាត់ បន្ថយ ប រិ មា ណ នាំ ចេញ ស្រ ូវ សា លី ការ ប្រ ាក់ បន្ថយ ប រិ មា ណ នាំ ចេញ ស្រ ូវ សា លី ការ ប្រ ាក់ បង ្វ ែរ ម ិន ទ ាន់ ពេល វេ លា ធ នា គ ារ ចំ ន ួន ៧ ០០ កន្លែង ត្រូវ បាន ប ិ ទ ទ ្វា រ ពា ណ ិ ជ្ជ ករ ជា ង ១ ០០០ នាក់ ត្រូវ ក្ស ័យ ធ ន កម្ម ករ ១ ៣ លាន នាក់ គ ្ មាន ការងារ ធ ្វ ើ,175
តើសារធាតុចិញ្ចឹមមានប៉ុន្មានប្រភេទ​  អ្វីខ្លះ,,សារធាតុចិញ្ចឹមមាន២​ ប្រភេទគឺម៉ាក្រូធាតុគឺ ជាធាតុចិញ្ចឹមខនិជដែលសារពាង្គកាយមានជីវីតត្រូវការបរិមាណច្រើនសម្រាប់ទ្រទ្រង់ការលូតលាស់ដូចជា កាបូន អ៉ីដ្រូសែន ផូស្វរ ស្ពាន់ធ័រ ប៉ូតាស្យូម និងកាល់ស្យូម មីក្រូធាតុគឺជា ធាតុចិញ្ចឹមខនិជដែលសារពាង្គកាយមានជិវីតត្រូវការបរិមាណតិចតួចសម្រាប់ការទ្រទ្រង់ការលូតលាស់ ដូចជា​ ដែក ស័ង្កសី ទង់ដែង ក្លរ ម៉ង់កាណែស និងម៉ូលីបដែនជាដើម ,,សារធាតុចិញ្ចឹមមាន២​ ប្រភេទគឺម៉ាក្រូធាតុគឺ ជាធាតុចិញ្ចឹមខនិជដែលសារពាង្គកាយមានជីវីតត្រូវការបរិមាណច្រើនសម្រាប់ទ្រទ្រង់ការលូតលាស់ដូចជា កាបូន អ៉ីដ្រូសែន ផូស្វរ ស្ពាន់ធ័រ ប៉ូតាស្យូម និងកាល់ស្យូម មីក្រូធាតុគឺជា ធាតុចិញ្ចឹមខនិជដែលសារពាង្គកាយមានជិវីតត្រូវការបរិមាណតិចតួចសម្រាប់ការទ្រទ្រង់ការលូតលាស់ ដូចជា​ ដែក ស័ង្កសី ទង់ដែង ក្លរ ម៉ង់កាណែស និងម៉ូលីបដែនជាដើម ,ត ើស ារ ធាតុ ច ិញ ្ច ឹម មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ âĢĭ ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,22,សារ ធាតុ ច ិញ ្ច ឹម មាន ២ âĢĭ Ġ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ម៉ា ក្រ ូ ធាតុ គ ឺ Ġ ជា ធាតុ ច ិញ ្ច ឹម ខ និ ជ ដ ែល សារ ពា ង្គ កាយ មាន ជីវ ីត ត្រូវ ការ បរ ិម ា ណ ច្ រ ើន សម ្រា ប់ ទ្រ ទ្រ ង់ ការ ល ូត លាស់ ដូច ជា Ġ កា បូ ន Ġ អ ៉ី ដ ្រ ូស ែន Ġ ផ ូស ្វ រ Ġ ស្ព ាន់ ធ ័រ Ġ ប៉ ូត ាស ្យូ ម Ġ និង កាល ់ ស្ យ ូម Ġ មី ក្រ ូ ធាតុ គ ឺ ជា Ġ ធាតុ ច ិញ ្ច ឹម ខ និ ជ ដ ែល សារ ពា ង្គ កាយ មាន ជ ិ វី ត ត្រូវ ការ បរ ិម ា ណ តិ ច ត ួច សម ្រា ប់ ការ ទ្រ ទ្រ ង់ ការ ល ូត លាស់ Ġ ដូច ជា âĢĭ Ġ ដ ែក Ġ ស ័ ង្ក សី Ġ ទ ង់ ដ ែង Ġ ក្ ល រ Ġ ម៉ង់ កា ណ ែ ស Ġ និង ម៉ូ លី ប ដ ែន ជា ដើម Ġ,162,▁តើ សារ ធាតុ ច ិ ញ្ច ឹម មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,20,▁សារធាតុ ច ិ ញ្ច ឹម មាន ២ ▁ប្រភេទ គ ឺ ម៉ា ក្រ ូ ធាតុ គ ឺ ▁ជា ធាតុ ច ិ ញ្ច ឹម ខ និ ជ ដ ែល សារ ពា ង្គ កាយ មាន ជីវ ីត ត្រូវ ការ ប រិ មា ណ ច ្រ ើន ស ម្រ ាប់ ទ្រ ទ្រ ង់ ការ ល ូត លាស់ ដូច ជា ▁កា ប ូន ▁អ ៉ី ដ ្រ ូស ែន ▁ផ ូស ្វ រ ▁ស្ពាន ់ ធ ័រ ▁ប៉ ូត ាស ្យូ ម ▁និង ក ាល់ ស ្យូ ម ▁មីក្រូ ធាតុ គ ឺ ជា ▁ធាតុ ច ិ ញ្ច ឹម ខ និ ជ ដ ែល សារ ពា ង្គ កាយ មាន ជ ិ វី ត ត្រូវ ការ ប រិ មា ណ ត ិច ត ួច ស ម្រ ាប់ ការ ទ្រ ទ្រ ង់ ការ ល ូត លាស់ ▁ដូចជា ▁ដែក ▁ស ័ ង្ក សី ▁ទ ង់ ដ ែង ▁ក្ល រ ▁ ម៉ង់ កា ណ ែ ស ▁និង ម៉ូ លី ប ដ ែន ជា ដើម ▁,153
ចូរនិយាយពីរឿងរ៉ាវនៅក្នុងឯកសារចិន ដែលនិយាយពីការដណ្តើមសារីកធាតុព្រះពុទ្ធ  សក់ ១សរសៃ  របស់ស្តេចចិន ពីព្រះបាទរុទ្រវម៌្ម,,ក្នុងរាជ្យព្រះបាទរុទ្រវម៌្ម ៥១៤គស ព្រះអង្គបានបញ្ចូនទូតទៅប្រទេសចិនជាច្រើនដង  គស៥៣៩  ដោយនាំយកនូវគ្រឿងបណ្តាការ និងផលិតផលខ្មែរ ហើយបានក្រាបទូលស្តេចចិនថា នៅនគរភ្នំមានព្រះបរមសារីកធាតុ គឹសក់មួយសរសៃយ៉ាងវែង  ប្រហែល៣ម៉ែត្រ   ពេលត្រលប់មកវិញព្រះចៅក្រុងចិនក៏បញ្ចូនព្រះភិក្ខុចិន ចេយ៉ុន  ប៉ាវ ឲ្យតាមរាជទូតខ្មែរ​មកដណ្តើមយកព្រះសារីកធាតុនោះបាត់បង់ទៅរហូតដល់សព្វថ្ងៃ,,ក្នុងរាជ្យព្រះបាទរុទ្រវម៌្ម ៥១៤គស ព្រះអង្គបានបញ្ចូនទូតទៅប្រទេសចិនជាច្រើនដង  គស៥៣៩  ដោយនាំយកនូវគ្រឿងបណ្តាការ និងផលិតផលខ្មែរ ហើយបានក្រាបទូលស្តេចចិនថា នៅនគរភ្នំមានព្រះបរមសារីកធាតុ គឹសក់មួយសរសៃយ៉ាងវែង  ប្រហែល៣ម៉ែត្រ   ពេលត្រលប់មកវិញព្រះចៅក្រុងចិនក៏បញ្ចូនព្រះភិក្ខុចិន ចេយ៉ុន  ប៉ាវ ឲ្យតាមរាជទូតខ្មែរ​មកដណ្តើមយកព្រះសារីកធាតុនោះបាត់បង់ទៅរហូតដល់សព្វថ្ងៃ,ច ូរ និ យា យ ពី រឿង រ៉ា វ នៅ ក្នុង ឯក សារ ច ិន Ġ ដ ែល និ យា យ ពី ការ ដ ណ្ត ើម សារ ី ក ធាតុ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ĠĠ ស ក់ Ġ ១ ស រស ៃ ĠĠ រ ប ស់ ស្ត េច ច ិន Ġ ពី ព្រ ះ បាទ រ ុ ទ្រ វ ម ៌្ ម Ġ,57,ក្នុង រាជ ្យ ព្រ ះ បាទ រ ុ ទ្រ វ ម ៌្ ម Ġ ៥ ១ ៤ គ ស Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន បញ្ច ូន ទូ ត ទៅ ប្រ ទេស ច ិន ជា ច្ រ ើន ដង ĠĠ គ ស ៥ ៣ ៩ ĠĠ ដោយ នាំ យក ន ូវ គ្រឿង បណ្ត ាក ារ Ġ និង ផល ិត ផល ខ្ ម ែរ Ġ ហើយ បាន ក្រ ាប ទូ ល ស្ត េច ច ិន ថា Ġ នៅ ន គរ ភ្នំ មាន ព្រ ះ បរ ម សារ ី ក ធាតុ Ġ គ ឹ ស ក់ មួយ ស រស ៃ យ៉ាង វ ែង ĠĠ ប្រ ហ ែល ៣ ម៉ែត្រ ĠĠĠ ពេល ត្រ ល ប់ មក វិញ ព្រ ះ ច ៅ ក្រុង ច ិន ក ៏ បញ្ច ូន ព្រ ះ ភិ ក្ខ ុច ិន Ġ ច េ យ៉ ុន ĠĠ ប៉ា វ Ġ ឲ្យ តា ម រាជ ទូ ត ខ្ ម ែរ âĢĭ មក ដ ណ្ត ើម យក ព្រ ះ សារ ី ក ធាតុ ន ោះ បា ត់ បង់ ទៅ រ ហ ូត ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ,161,▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី រឿង រ៉ា វ នៅ ក្នុង ឯក សារ ច ិន ▁ដែល ន ិយ ាយ ពី ការ ដ ណ្ត ើម សារ ី ក ធាតុ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ▁សក់ ▁១ ស រស ៃ ▁របស់ ស្ត េច ច ិន ▁ពី ព្រ ះ បាទ រ ុ ទ្រ វ ម ៌្ ម ▁,52,▁ក្នុង រាជ ្យ ព្រ ះ បាទ រ ុ ទ្រ វ ម ៌្ ម ▁៥ ១ ៤ គ ស ▁ព្រះអង្គ បាន បញ្ច ូន ទ ូត ទៅ ប្រ ទេស ច ិន ជា ច ្រ ើន ដង ▁គ ស ៥ ៣ ៩ ▁ដោយ នាំ យក ន ូវ គ្រឿង បណ្ត ា ការ ▁និង ផល ិត ផល ខ្ ម ែរ ▁ហើយ បាន ក្រ ាប ទ ូល ស្ត េច ច ិន ថា ▁នៅ ន គរ ភ្នំ មាន ព្រ ះ បរ ម សារ ី ក ធាតុ ▁គ ឹ ស ក់ មួយ ស រស ៃ យ៉ាង វ ែង ▁ប្រហែល ៣ ម៉ែត្រ ▁ពេល ត្រ ល ប់ មក វិញ ព្រ ះ ច ៅ ក្រុង ច ិន ក ៏ បញ្ច ូន ព្រ ះ ភិ ក្ខ ុច ិន ▁ចេ យ៉ ុន ▁ប៉ា វ ▁ឲ្យ ត ាម រាជ ទ ូត ខ្ ម ែរ ▁មក ដ ណ្ត ើម យក ព្រ ះ សារ ី ក ធាតុ ន ោះ ប ាត់ បង់ ទៅ រ ហ ូត ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ,156
តើអំណាចត្រូវធ្លាក់ក្នុងកណ្ដាប់ដៃនរណាហើយពួកគាត់ដឹកនាំប្រទេសមានការរីកចម្រើនដែរឫទេហេតុអ្វី,,ក្រោយពីមរណៈភាពរបស់លោក គ្រូតឆូវ អំណាចត្រូវធ្លាក់ក្នុងកណ្ដាប់ដៃ ឥស្សរ ជនជាន់ខ្ពស់នៃបក្សកុំមុយនីស្ដសហភាពសូវៀតដែលមានវ័យចាស់ៗនិយមរបបអភិរក្ស ពួកគាត់ដឹកនាំប្រទេសមានការរីកចម្រើនទេ ពិព្រោះពុំមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ និងមិនបានធ្វើកំណែទម្រង់ ម្យ៉ាងទៀតឥស្សរជនទាំងនេះជាមនុស្សដែលមានសុខភាពមិនសូវល្អ ពោរពេញដោយជំងឺប្រចាំកាយហើយច្រើនស្លាប់នៅក្នុងតំណែង,,ក្រោយពីមរណៈភាពរបស់លោក គ្រូតឆូវ អំណាចត្រូវធ្លាក់ក្នុងកណ្ដាប់ដៃ ឥស្សរ ជនជាន់ខ្ពស់នៃបក្សកុំមុយនីស្ដសហភាពសូវៀតដែលមានវ័យចាស់ៗនិយមរបបអភិរក្ស ពួកគាត់ដឹកនាំប្រទេសមានការរីកចម្រើនទេ ពិព្រោះពុំមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ និងមិនបានធ្វើកំណែទម្រង់ ម្យ៉ាងទៀតឥស្សរជនទាំងនេះជាមនុស្សដែលមានសុខភាពមិនសូវល្អ ពោរពេញដោយជំងឺប្រចាំកាយហើយច្រើនស្លាប់នៅក្នុងតំណែង,ត ើ អ ំណ ា ច ត្រូវ ធ ្លា ក់ ក្នុង ក ណ ្ ដា ប់ ដៃ ន រណ ា ហើយ ព ួ ក គ ាត់ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ដ ែរ ឫ ទេ ហេតុ អ ្វី Ġ,44,ក្រ ោយ ពី ម រណៈ ភាព រ ប ស់ លោក Ġ គ្រ ូត ឆ ូវ Ġ អ ំណ ា ច ត្រូវ ធ ្លា ក់ ក្នុង ក ណ ្ ដា ប់ ដៃ Ġ ឥ ស្ស រ Ġ ជន ជា ន់ ខ្ ព ស់ នៃ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ ែល មាន វ ័យ ច ាស់ ៗ និយម រ ប ប អ ភិ រក ្ស Ġ ព ួ ក គ ាត់ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ទេ Ġ ពិ ព្រ ោះ ពុ ំ មាន ពេល វេ លា គ្រ ប់ គ្រ ាន់ Ġ និង ម ិន បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ Ġ ម្ យ៉ាង ទៀត ឥ ស្ស រ ជន ទ ាំង នេះ ជា ម នុ ស្ស ដ ែល មាន សុខ ភាព ម ិន ស ូវ ល្អ Ġ ព ោរ ព េញ ដោយ ជំ ង ឺ ប្រ ច ាំ កាយ ហើយ ច្ រ ើន ស្លាប់ នៅ ក្នុង ត ំណ ែង,158,▁តើ អ ំ ណា ច ត្រូវ ធ ្ល ាក់ ក្នុង ក ណ ្ ដ ាប់ ដៃ ន រ ណា ហើយ ព ួ ក គ ាត់ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ដ ែរ ឫ ទេ ហេតុ អ ្វី ▁,43,▁ក្រោយពី ម រណៈ ភាព រ ប ស់ លោក ▁គ្រូ ត ឆ ូវ ▁អំណាច ត្រូវ ធ ្ល ាក់ ក្នុង ក ណ ្ ដ ាប់ ដៃ ▁ឥ ស្ស រ ▁ជន ជ ាន់ ខ្ ព ស់ នៃ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ ែល មាន វ ័យ ច ាស់ ៗ និយម រ ប ប អ ភិ រ ក្ស ▁ពួកគាត់ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ទេ ▁ពិ ព្រ ោះ ព ុំ មាន ពេល វេ លា គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ▁និង ម ិន បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ▁ម្យ៉ាងទៀត ឥ ស្ស រ ជន ទ ាំង នេះ ជា ម នុ ស្ស ដ ែល មាន សុខ ភាព ម ិន ស ូវ ល្អ ▁ពោរពេញ ដោយ ជំ ង ឺ ប្រ ច ាំ កាយ ហើយ ច ្រ ើន ស្លាប់ នៅ ក្នុង ត ំណ ែង,144
បន្ទាប់ពីរាជវង្ស មិង បានកាន់កាប់ប្រទេសចិន និងដេញពួកម៉ុងហ្គោលចេញនៅឆ្នាំ ១៣៦៨ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះកំពង់ផែអាស៊ីអាគ្នេយ៍,,រាជវង្ស មិង បានបន្តយកកំពង់ផែនៅអាស៊ីអគ្នេយ៍ជាកំពងផែកណ្តាលវិញ ហើយហាមឃាត់ជនជាតិចិនមិនឲ្យធ្វើពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេសទេ  នយោបាយនេះបានជម្រុញឲ្យប្រទេសនៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ប្រកួតប្រជែងគ្នា ដើម្បីក្លាយទៅជាកំពង់ផែកណ្តាលរបស់ចិន  ពេលនោះកំពង់ផែនៅស្រីវិជ័យ បានដួលរំលំ ហើយកំពង់ផែដែលជាដៃគូរសំខាន់សម្រាប់ចិន គឺសៀនសៀមនិងម៉ាឡាកា,,រាជវង្ស មិង បានបន្តយកកំពង់ផែនៅអាស៊ីអគ្នេយ៍ជាកំពងផែកណ្តាលវិញ ហើយហាមឃាត់ជនជាតិចិនមិនឲ្យធ្វើពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេសទេ  នយោបាយនេះបានជម្រុញឲ្យប្រទេសនៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ប្រកួតប្រជែងគ្នា ដើម្បីក្លាយទៅជាកំពង់ផែកណ្តាលរបស់ចិន  ពេលនោះកំពង់ផែនៅស្រីវិជ័យ បានដួលរំលំ ហើយកំពង់ផែដែលជាដៃគូរសំខាន់សម្រាប់ចិន គឺសៀនសៀមនិងម៉ាឡាកា,បន្ទាប់ ពី រាជ វង្ស Ġ ម ិ ង Ġ បាន កាន់ កា ប់ ប្រ ទេស ច ិន Ġ និង ដ េញ ព ួ ក ម៉ ុង ហ្គោ ល ចេញ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៣ ៦ ៨ Ġ ត ើម ាន អ ្វី កើត ឡើង ចំ ព ោះ កំ ព ង់ ផ ែ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ,55,រាជ វង្ស Ġ ម ិ ង Ġ បាន ប ន្ត យក កំ ព ង់ ផ ែន ៅ អា ស៊ី អ គ ្ន េ យ ៍ ជា កំ ព ង ផ ែក ណ្ត ាល វិញ Ġ ហើយ ហា ម ឃាត ់ ជន ជាតិ ច ិន ម ិន ឲ្យ ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស ទេ ĠĠ ន យោ បា យ នេះ បាន ជ ម្រ ុញ ឲ្យ ប្រ ទេស នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ប្រកួត ប្រ ជ ែង គ្នា Ġ ដើម ្ប ី ក្លា យ ទៅ ជា កំ ព ង់ ផ ែក ណ្ត ាល រ ប ស់ ច ិន ĠĠ ពេល ន ោះ កំ ព ង់ ផ ែន ៅ ស្រី វិ ជ ័យ Ġ បាន ដ ួល រំ លំ Ġ ហើយ កំ ព ង់ ផ ែ ដ ែល ជា ដៃ គូ រស ំ ខា ន់ សម ្រា ប់ ច ិន Ġ គ ឺ ស ៀន ស ៀម និង ម៉ា ឡា កា,150,▁បន្ទាប់ពី រាជ វង្ស ▁មិ ង ▁បាន កាន់ ក ាប់ ប្រ ទេស ច ិន ▁និង ដ េញ ព ួ ក ម៉ ុង ហ្គោ ល ចេញ នៅ ឆ្នាំ ▁១៣ ៦ ៨ ▁តើ មាន អ ្វី កើត ឡើង ច ំព ោះ ក ំព ង់ ផ ែ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁,51,▁រាជ វង្ស ▁មិ ង ▁បាន ប ន្ត យក ក ំព ង់ ផ ែន ៅ អា ស៊ី អ គ ្ន េ យ ៍ ជា ក ំព ង ផ ែក ណ្ត ាល វិញ ▁ហើយ ហា ម ឃ ាត់ ជន ជាតិ ច ិន ម ិន ឲ្យ ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស ទេ ▁នយោបាយ នេះ បាន ជ ម្រ ុញ ឲ្យ ប្រ ទេស នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ប្រកួត ប្រ ជ ែង គ្នា ▁ដើម្បី ក្លា យ ទៅ ជា ក ំព ង់ ផ ែក ណ្ត ាល រ ប ស់ ច ិន ▁ពេល ន ោះ ក ំព ង់ ផ ែន ៅ ស្រី វិ ជ ័យ ▁បាន ដ ួល រំ លំ ▁ហើយ ក ំព ង់ ផ ែ ដ ែល ជា ដៃ គ ូរ សំ ខ ាន់ ស ម្រ ាប់ ច ិន ▁គឺ ស ៀន ស ៀម និង ម៉ា ឡា កា,143
តើព្រះពុទ្ធជាមនុស្សឬទេ  គឺព្រោះអ្វី,,ព្រះពុទ្ធជាមនុស្សពីព្រោះបិតាជាមនុស្សឈ្មោះព្រះសុទ្ធោទនះមាតាឈ្មោះ សិរីមហាមាយាមានទីកន្លែងកំណើតច្បាស់លាស់ប្រទេសនេប៉ាល់សព្វថ្ងៃមានថ្ងៃខែឆ្នាំទ្រង់ប្រសូតត្រាស់ដឹង ហើយចូលបរិនិញ្វនព្រះពុទ្ធឈ្មោះ ព្រះសិទ្ធត្ថ ភរិយាឈ្មោះ ពិម្ពាសោធរា មានបុត្រឈ្មោះ រាហ៊ុលកុមារ  ទ្រង់ឆាន់សឹង សង្ឃដីកា ប្រសូត អាពាធ ដូចមនុស្សធម្មតាដែរ ,,ព្រះពុទ្ធជាមនុស្សពីព្រោះបិតាជាមនុស្សឈ្មោះព្រះសុទ្ធោទនះមាតាឈ្មោះ សិរីមហាមាយាមានទីកន្លែងកំណើតច្បាស់លាស់ប្រទេសនេប៉ាល់សព្វថ្ងៃមានថ្ងៃខែឆ្នាំទ្រង់ប្រសូតត្រាស់ដឹង ហើយចូលបរិនិញ្វនព្រះពុទ្ធឈ្មោះ ព្រះសិទ្ធត្ថ ភរិយាឈ្មោះ ពិម្ពាសោធរា មានបុត្រឈ្មោះ រាហ៊ុលកុមារ  ទ្រង់ឆាន់សឹង សង្ឃដីកា ប្រសូត អាពាធ ដូចមនុស្សធម្មតាដែរ ,ត ើ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ជា ម នុ ស្ស ឬ ទេ ĠĠ គ ឺ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,18,ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ជា ម នុ ស្ស ពី ព្រ ោះ ប ិត ា ជា ម នុ ស្ស ឈ្មោះ ព្រ ះ សុ ទ្ធ ោទ ន ះ មា តា ឈ្មោះ Ġ សិ រី ម ហា មា យា មាន ទី កន្លែង កំ ណ ើត ច្ បា ស់ លាស់ ប្រ ទេស ន េ ប៉ា ល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ មាន ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ទ្រ ង់ ប្រ ស ូត ត្រា ស់ ដ ឹង Ġ ហើយ ចូល បរ ិន ិញ ្វ ន ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ឈ្មោះ Ġ ព្រ ះ សិ ទ្ធ ត្ថ Ġ ភ រិយា ឈ្មោះ Ġ ពិ ម្ព ាស ោ ធរ ា Ġ មាន ប ុត ្រ ឈ្មោះ Ġ រា ហ៊ ុល ក ុម ារ ĠĠ ទ្រ ង់ ឆ ាន់ ស ឹង Ġ សង ្ ឃ ដ ី កា Ġ ប្រ ស ូត Ġ អា ពា ធ Ġ ដូច ម នុ ស្ស ធម្ម តា ដ ែរ Ġ,134,▁តើ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ជា ម នុ ស្ស ឬ ទេ ▁គឺ ព្រ ោះ អ ្វី ▁,16,▁ព្រះពុទ្ធ ជា ម នុ ស្ស ពី ព្រ ោះ ប ិត ា ជា ម នុ ស្ស ឈ្មោះ ព្រ ះ ស ុទ្ធ ោទ ន ះ មា តា ឈ្មោះ ▁សិរី ម ហា មា យា មាន ទី កន្លែង ក ំណ ើត ច ្ប ាស់ លាស់ ប្រ ទេស ន េ ប៉ ាល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ មាន ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ទ្រ ង់ ប្រ ស ូត ត្រ ាស់ ដ ឹង ▁ហើយ ចូល បរ ិន ិញ ្វ ន ព្រ ះ ព ុទ្ធ ឈ្មោះ ▁ព្រះ ស ិទ្ធ ត្ថ ▁ភរិយា ឈ្មោះ ▁ពិ ម្ព ាស ោ ធ រា ▁មាន ប ុ ត្រ ឈ្មោះ ▁រា ហ៊ ុល ក ុម ារ ▁ទ្រង់ ឆ ាន់ ស ឹង ▁សង្ឃ ដ ី កា ▁ប្រ ស ូត ▁អា ពា ធ ▁ដូច ម នុ ស្ស ធម្ម តា ដ ែរ ▁,125
តើសហភាពសូវៀតបានបាញ់បង្ហោះយានស្កុតនិចជាលើកដំបូងនៅឆ្នាំណាអាកាសយាននិកមានឈ្មោះអ្វី,,សហភាពសូវៀតបានបាញ់បង្ហោះយានស្កុតនិចជាលើកដំបូង នៅឆ្នាំ១៩៥៧ ដែលមានអាកាសយាននិកឈ្មោះ យូរីហ្គារីន,,សហភាពសូវៀតបានបាញ់បង្ហោះយានស្កុតនិចជាលើកដំបូង នៅឆ្នាំ១៩៥៧ ដែលមានអាកាសយាននិកឈ្មោះ យូរីហ្គារីន,ត ើស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន បា ញ ់ បង ្ហ ោះ យា ន ស្ ក ុត និ ច ជា លើក ដំ បូ ង នៅ ឆ្នាំ ណា អា កាស យា ន និ ក មាន ឈ្មោះ អ ្វី Ġ,39,ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន បា ញ ់ បង ្ហ ោះ យា ន ស្ ក ុត និ ច ជា លើក ដំ បូ ង Ġ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៧ Ġ ដ ែល មាន អា កាស យា ន និ ក ឈ្មោះ Ġ យ ូរ ី ហ្គា រី ន,46,▁តើ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ប ាញ់ ប ង្ហ ោះ យ ាន ស្ ក ុត ន ិច ជា លើក ដំ បូ ង នៅ ឆ្នាំ ណា អា កាស យ ាន ន ិក មាន ឈ្មោះ អ ្វី ▁,38,▁សហភាព ស ូវ ៀត បាន ប ាញ់ ប ង្ហ ោះ យ ាន ស្ ក ុត ន ិច ជា លើក ដំ បូ ង ▁នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៧ ▁ដែល មាន អា កាស យ ាន ន ិក ឈ្មោះ ▁យូរ ី ហ្គា រី ន,41
តើអង្គការសហប្រជាជាតិមានស្ថាប័នអ្វីខ្លះ,,អង្គការសហប្រជាជាតិមានស្ថាប័នសំខាន់ៗ មហាសន្និបាតតុលាការអន្តរជាតិក្រុមប្រឹក្សាភិបាលក្រុមប្រឹក្សាសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម ​លេខាធិកាដ្ឋាន,,អង្គការសហប្រជាជាតិមានស្ថាប័នសំខាន់ៗ មហាសន្និបាតតុលាការអន្តរជាតិក្រុមប្រឹក្សាភិបាលក្រុមប្រឹក្សាសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម ​លេខាធិកាដ្ឋាន,ត ើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន ស្ ថា ប ័ន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,19,អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន ស្ ថា ប ័ន សំ ខា ន់ ៗ Ġ ម ហា ស ន្ន ិប ាត ត ុល ាក ារ អ ន្ត រ ជាតិ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល ក្រុម ប្រ ឹក ្សា សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង សង ្ គម ĠâĢĭ លេខ ា ធិ កា ដ្ឋាន,48,▁តើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន ស្ ថា ប ័ន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,18,▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន ស្ ថា ប ័ន សំ ខ ាន់ ៗ ▁មហាសន្និបាត ត ុល ា ការ អ ន្ត រ ជាតិ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល ក្រុម ប្រ ឹក ្សា សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ស ង្គ ម ▁លេខ ា ធិ កា ដ្ឋាន,42
បណ្ណាល័យនៃកម្ពុជាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលណា,,នៅថ្ងៃទី ១៥ កុម្ភៈ ឆ្នាំ ១៩២១,,នៅថ្ងៃទី ១៥ កុម្ភៈ ឆ្នាំ ១៩២១,ប ណ្ណ ាល ័យ នៃ ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ពេល ណា Ġ,18,នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៥ Ġ ក ុម ្ ភ ៈ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ២ ១,16,▁បណ្ណាល័យ នៃ ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ពេល ណា ▁,15,▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៥ ▁កុម្ភៈ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ២ ១,11
តើប្រាសាទសំបូរព្រៃគុតបានកសាងឡើងដោយព្រះបាទអង្គណាខ្លះ,,ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុតបានកសាងឡើងដោយព្រះបាទឦសានវរ្ម័នទី១ក្នុងសវទី៧នៃគស បើតាមសិលាចារឹកជាភាសារ សំស្រ្កឹតនិងភាសាខ្មែរ រាជធានីនេះមានឈ្មោះថា ឥសានបុរៈ ជានាមរបស់ព្រះអង្គផ្ទាល់,,ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុតបានកសាងឡើងដោយព្រះបាទឦសានវរ្ម័នទី១ក្នុងសវទី៧នៃគស បើតាមសិលាចារឹកជាភាសារ សំស្រ្កឹតនិងភាសាខ្មែរ រាជធានីនេះមានឈ្មោះថា ឥសានបុរៈ ជានាមរបស់ព្រះអង្គផ្ទាល់,ត ើប ្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុត បាន ក សា ង ឡើង ដោយ ព្រ ះ បាទ អង្គ ណា ខ្ ល ះ Ġ,26,ប្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុត បាន ក សា ង ឡើង ដោយ ព្រ ះ បាទ ឦ សា ន វរ ្ម ័ន ទី១ ក្នុង ស វ ទី ៧ នៃ គ ស Ġ ប ើត ាម សិ លា ចារ ឹក ជា ភា សារ Ġ សំ ស្រ ្ក ឹត និង ភា សា ខ្ ម ែរ Ġ រាជ ធាន ីន េះ មាន ឈ្មោះ ថា Ġ ឥ សា ន ប ុរ ៈ Ġ ជា នា ម រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ផ្ ទ ាល់,79,▁តើ ប្រា សា ទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុត បាន ក សា ង ឡើង ដោយ ព្រ ះ បាទ អង្គ ណា ខ្ ល ះ ▁,25,▁ប្រាសាទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុត បាន ក សា ង ឡើង ដោយ ព្រ ះ បាទ ឦ សា ន វរ ្ម ័ន ទី១ ក្នុង ស វ ទី ៧ នៃ គ ស ▁បើ ត ាម សិ លា ចារ ឹក ជា ភា សារ ▁សំ ស្រ ្ក ឹត និង ភា សា ខ្ ម ែរ ▁រាជធានី នេះ មាន ឈ្មោះ ថា ▁ឥសាន ប ុរ ៈ ▁ជា ន ាម រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ផ្ ទ ាល់,73
តើខួរធំ បង្កឡើងពីសារធាតុ អ្វីខ្លះ? ​សារធាតុនីមួយៗបង្កឡើងពីអ្វី?,,ខួរធំ បង្កឡើងពីសារធាតុ ប្រផេះ និង សារធាតុស សារធាតុប្រផេះ ជាស្រទាប់ខាងក្រៅ ឬ សំបកខួរ មាន កម្រាស់ពី ២ ទៅ ៤ មម សារធាតុប្រផេះ បង្កឡើងពី តួកោសិកា របស់ណឺរ៉ូនចលករ និង អន្តរណឺរ៉ូនយ៉ាងច្រើន  សារធាតុស ស្ថិតនៅខាងក្រោម សារធា​តុប្រផេះ របស់ខួរធំ  សារធាតុស កើតឡើងពី ភីប្រសាទ អាក់សូន មានសារធារណៈ មីញេលីន,,ខួរធំ បង្កឡើងពីសារធាតុ ប្រផេះ និង សារធាតុស សារធាតុប្រផេះ ជាស្រទាប់ខាងក្រៅ ឬ សំបកខួរ មាន កម្រាស់ពី ២ ទៅ ៤ មម សារធាតុប្រផេះ បង្កឡើងពី តួកោសិកា របស់ណឺរ៉ូនចលករ និង អន្តរណឺរ៉ូនយ៉ាងច្រើន  សារធាតុស ស្ថិតនៅខាងក្រោម សារធា​តុប្រផេះ របស់ខួរធំ  សារធាតុស កើតឡើងពី ភីប្រសាទ អាក់សូន មានសារធារណៈ មីញេលីន,ត ើ ខ ួរ ធ ំ Ġ បង ្ក ឡើង ពី សារ ធាតុ Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ ? ĠâĢĭ សារ ធាតុ នី មួយ ៗ បង ្ក ឡើង ពី អ ្វី ? Ġ,28,ខ ួរ ធ ំ Ġ បង ្ក ឡើង ពី សារ ធាតុ Ġ ប្រ ផ េះ Ġ និង Ġ សារ ធាតុ ស Ġ សារ ធាតុ ប្រ ផ េះ Ġ ជា ស្រ ទ ាប់ ខា ង ក្រ ៅ Ġ ឬ Ġ សំ ប ក ខ ួរ Ġ មាន Ġ ក ម្រ ាស់ ពី Ġ ២ Ġ ទៅ Ġ ៤ Ġ ម ម Ġ សារ ធាតុ ប្រ ផ េះ Ġ បង ្ក ឡើង ពី Ġ ត ួ ក ោស ិកា Ġ រ ប ស់ ណ ឺ រ៉ូ ន ច ល ករ Ġ និង Ġ អ ន្ត រណ ឺ រ៉ូ ន យ៉ាង ច្ រ ើន ÂłĠ សារ ធាតុ ស Ġ ស្ ថ ិត នៅ ខា ង ក្រោម Ġ សារ ធា âĢĭ ត ុប ្រ ផ េះ Ġ រ ប ស់ ខ ួរ ធ ំ ĠĠ សារ ធាតុ ស Ġ កើត ឡើង ពី Ġ ភ ី ប្រ សា ទ Ġ អា ក់ ស ូន Ġ មាន សារ ធា រណៈ Ġ មី ញ េ លីន,128,▁តើ ខ ួរ ធ ំ ▁បង្កឡើង ពី សារ ធាតុ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ? ▁សារធាតុ នី មួយ ៗ ប ង្ក ឡើង ពី អ ្វី ? ▁,23,▁ខ ួរ ធ ំ ▁បង្កឡើង ពី សារ ធាតុ ▁ប្រ ផ េះ ▁និង ▁សារធាតុ ស ▁សារធាតុ ប្រ ផ េះ ▁ជា ស្រ ទ ាប់ ខា ង ក្រ ៅ ▁ឬ ▁សំបក ខ ួរ ▁មាន ▁កម្រ ាស់ ពី ▁២ ▁ទៅ ▁៤ ▁ម ម ▁សារធាតុ ប្រ ផ េះ ▁បង្កឡើង ពី ▁តួ ក ោស ិកា ▁របស់ ណ ឺ រ៉ូ ន ច ល ករ ▁និង ▁អន្តរ ណ ឺ រ៉ូ ន យ៉ាង ច ្រ ើន ▁សារធាតុ ស ▁ស្ថិត នៅ ខា ង ក្រោម ▁សារ ធា ▁តុ ប្រ ផ េះ ▁របស់ ខ ួរ ធ ំ ▁សារធាតុ ស ▁កើតឡើង ពី ▁ភី ប្រ សា ទ ▁អ ាក់ ស ូន ▁មាន សារ ធា រណៈ ▁មី ញ េ លីន,105
តើសាធារណរដ្ឋបារាំងទី៣ បានចាប់បដិសន្ធិយ៉ាងដូចម្តេច,,ការចាប់បដិសន្ធិឡើងនៃសាធារណរដ្ឋបារាំងទី៣គឺក្រោយបរាជ័យនៅក្រុងសឺដង់របបអធិរាជនៃព្រះចៅណាប៉ូលេអុងទី ៣ មិនអាចរស់រានបានទៀតឡើយនៅថ្ងៃទី ៤ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ១៨៧០ មហាជនក្រុងប៉ារីសបានទម្លាក់អធិរាជអង្គនេះ ដើម្បីប្រកាសប្រទេសបារាំងជាសាធារណរដ្ឋ ហើយបង្កើតរដ្ឋាភិបាលបណ្តោះអាសន្នមួយដោយគ្មានការបង្ហូរឈាមដោយអស់សង្ឈឹម អ្នករាជានិយមក្នុងរដ្ឋសភាក៏សម្រេចយល់ព្រមអនុម័តរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៅឆ្នាំ ១៨៧៥ ដែលស្ថាបនាប្រទេសបារាំងជាសាធារណរដ្ឋដើម្បីឱ្យស្របទៅតាមច្បាប់ លោកម៉ាក់ម៉ាអុងក៏ព្រមឱ្យបង្កើតគណៈរដ្ឋមន្ត្រីសាធារណរដ្ឋនិយម ដែលមានលោកស៊ុលស៊ីម៉ុង់ ជានាយករដ្ឋមន្រ្តីប៉ុន្តែប៉ុន្មានខែក្រោយមកលោកម៉ាក់ម៉ាអុងបានរំលាយគណៈរដ្ឋមន្ត្រីនេះចោល ហើយប្រគល់អំណាចរដ្ឋាភិបាលទៅឌុចដឺប្រឺយម្តងទៀតទំនាស់ខ្លាំងក្លារវាងលោកម៉ាក់ម៉ាអុង និងរដ្ឋសភាដែលភាគច្រើនជាអ្នកនិយមសាធារណរដ្ឋបានផ្ទុះឡើងដ៏ចំរូងចំរាស់លុះដល់ឆ្នាំ ១៨៧៩ អ្នកសាធារណរដ្ឋនិយមឈ្នះឆោ្នតក្នុងព្រឹទ្ធសភាទៀតលោកម៉ាក់ម៉ាអុង ត្រូវបង្ខំចិត្តលាលែងពីតំណែងប្រធានាធិបតីក្នុងពេលនោះដែរលោកស៊ុលក្រេវី ជាអ្នកសាធារណរដ្ឋនិយមបានឡើងកាន់ការជំនួសវិញ,,ការចាប់បដិសន្ធិឡើងនៃសាធារណរដ្ឋបារាំងទី៣គឺក្រោយបរាជ័យនៅក្រុងសឺដង់របបអធិរាជនៃព្រះចៅណាប៉ូលេអុងទី ៣ មិនអាចរស់រានបានទៀតឡើយនៅថ្ងៃទី ៤ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ១៨៧០ មហាជនក្រុងប៉ារីសបានទម្លាក់អធិរាជអង្គនេះ ដើម្បីប្រកាសប្រទេសបារាំងជាសាធារណរដ្ឋ ហើយបង្កើតរដ្ឋាភិបាលបណ្តោះអាសន្នមួយដោយគ្មានការបង្ហូរឈាមដោយអស់សង្ឈឹម អ្នករាជានិយមក្នុងរដ្ឋសភាក៏សម្រេចយល់ព្រមអនុម័តរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៅឆ្នាំ ១៨៧៥ ដែលស្ថាបនាប្រទេសបារាំងជាសាធារណរដ្ឋដើម្បីឱ្យស្របទៅតាមច្បាប់ លោកម៉ាក់ម៉ាអុងក៏ព្រមឱ្យបង្កើតគណៈរដ្ឋមន្ត្រីសាធារណរដ្ឋនិយម ដែលមានលោកស៊ុលស៊ីម៉ុង់ ជានាយករដ្ឋមន្រ្តីប៉ុន្តែប៉ុន្មានខែក្រោយមកលោកម៉ាក់ម៉ាអុងបានរំលាយគណៈរដ្ឋមន្ត្រីនេះចោល ហើយប្រគល់អំណាចរដ្ឋាភិបាលទៅឌុចដឺប្រឺយម្តងទៀតទំនាស់ខ្លាំងក្លារវាងលោកម៉ាក់ម៉ាអុង និងរដ្ឋសភាដែលភាគច្រើនជាអ្នកនិយមសាធារណរដ្ឋបានផ្ទុះឡើងដ៏ចំរូងចំរាស់លុះដល់ឆ្នាំ ១៨៧៩ អ្នកសាធារណរដ្ឋនិយមឈ្នះឆោ្នតក្នុងព្រឹទ្ធសភាទៀតលោកម៉ាក់ម៉ាអុង ត្រូវបង្ខំចិត្តលាលែងពីតំណែងប្រធានាធិបតីក្នុងពេលនោះដែរលោកស៊ុលក្រេវី ជាអ្នកសាធារណរដ្ឋនិយមបានឡើងកាន់ការជំនួសវិញ,ត ើស ា ធា រណ រដ្ឋ បា រា ំ ង ទី ៣ Ġ បាន ច ាប់ ប ដ ិស ន្ធ ិយ ៉ ាង ដូច ម្ ត េច Ġ,26,ការ ច ាប់ ប ដ ិស ន្ធ ិ ឡើង នៃ សា ធា រណ រដ្ឋ បា រា ំ ង ទី ៣ គ ឺ ក្រ ោយ បរ ា ជ ័យ នៅ ក្រុង ស ឺ ដង ់ រ ប ប អ ធិ រាជ នៃ ព្រ ះ ច ៅ ណា ប៉ ូល េ អ ុង ទី Ġ ៣ Ġ ម ិន អា ចរ ស់ រា ន បាន ទៀត ឡ ើយ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៤ Ġ ខែ ក ញ្ញា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៧០ Ġ ម ហា ជន ក្រុង ប៉ា រី ស បាន ទ ម្ល ាក់ អ ធិ រាជ អង្គ នេះ Ġ ដើម ្ប ី ប្រ កាស ប្រ ទេស បា រា ំ ង ជា សា ធា រណ រដ្ឋ Ġ ហើយ បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល បណ្ត ោះ អា ស ន្ន មួយ ដោយ គ ្ម ាន ការ បង ្ហ ូរ ឈ ាម ដោយ អ ស់ សង ្ឈ ឹម Ġ អ្នក រាជ ាន ិយ មក ្ន ុង រដ្ឋ ស ភា ក ៏ សម ្រ េច យ ល់ ព្រ ម អនុ ម ័ត រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៧ ៥ Ġ ដ ែល ស្ ថា ប នា ប្រ ទេស បា រា ំ ង ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ដើម ្ប ី ឱ្យ ស្រ បទ ៅ តា ម ច្ បា ប់ Ġ លោក ម៉ា ក់ ម៉ា អ ុង ក ៏ ព្រ ម ឱ្យ បង ្ក ើត គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី សា ធា រណ រដ្ឋ និយម Ġ ដ ែល មាន លោក ស៊ ុល ស៊ី ម៉ ុង ់ Ġ ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ប៉ ុន ្ត ែប ៉ ុន ្ម ាន ខែ ក្រ ោយ មក លោក ម៉ា ក់ ម៉ា អ ុង បាន រំ លា យ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី នេះ ចោល Ġ ហើយ ប្រ គ ល់ អ ំណ ា ចរ ដ្ឋា ភិ បាល ទៅ ឌ ុច ដ ឺ ប្រ ឺ យ ម្ ត ង ទៀត ទំ នា ស់ ខ្ លា ំ ង ក្លា រ វា ង លោក ម៉ា ក់ ម៉ា អ ុង Ġ និង រដ្ឋ ស ភា ដ ែល ភាគ ច្ រ ើន ជា អ្នក និយម សា ធា រណ រដ្ឋ បាន ផ្ទុះឡើង ដ ៏ ចំ រ ូង ចំ រា ស់ ល ុះ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៧ ៩ Ġ អ្នក សា ធា រណ រដ្ឋ និយម ឈ ្ន ះ ឆ ោ ្ន ត ក្នុង ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ទៀត លោក ម៉ា ក់ ម៉ា អ ុង Ġ ត្រូវ បង ្ខ ំ ចិត្ត លា លែង ពី ត ំណ ែង ប្រ ធាន ា ធិ បតី ក្នុង ពេល ន ោះ ដ ែរ លោក ស៊ ុល ក្រ េ វី Ġ ជា អ្នក សា ធា រណ រដ្ឋ និយម បាន ឡើង កាន់ ការ ជំ ន ួស វិញ,418,▁តើ សា ធា រណ រដ្ឋ ប ារ ាំង ទី ៣ ▁បាន ច ាប់ ប ដ ិស ន្ធ ិ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁,23,▁ការចាប់ ប ដ ិស ន្ធ ិ ឡើង នៃ សា ធា រណ រដ្ឋ ប ារ ាំង ទី ៣ គ ឺ ក្រ ោយ ប រាជ ័យ នៅ ក្រុង ស ឺ ដ ង់ រ ប ប អ ធិ រាជ នៃ ព្រ ះ ច ៅ ណា ប៉ ូល េ អ ុង ទី ▁៣ ▁មិន អា ច រស់ រ ាន បាន ទៀត ឡ ើយ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁៤ ▁ខែកញ្ញា ▁ឆ្នាំ ▁១៨ ៧០ ▁មហាជន ក្រុង ប៉ា រី ស បាន ទ ម្ល ាក់ អ ធិ រាជ អង្គ នេះ ▁ដើម្បី ប្រ កាស ប្រ ទេស ប ារ ាំង ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ▁ហើយ ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល បណ្ត ោះ អា ស ន្ន មួយ ដោយ គ ្ មាន ការ ប ង្ហ ូរ ឈ ាម ដោយ អ ស់ សង ្ឈ ឹម ▁អ្នក រាជ ា និយម ក្នុង រដ្ឋ ស ភា ក ៏ ស ម្រ េច យ ល់ ព្រ ម អនុ ម ័ត រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ នៅ ឆ្នាំ ▁១៨ ៧ ៥ ▁ដែល ស្ ថា ប នា ប្រ ទេស ប ារ ាំង ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ដើម ្ប ី ឱ្យ ស្រ ប ទៅ ត ាម ច ្ប ាប់ ▁លោក ម៉ា ក់ ម៉ា អ ុង ក ៏ ព្រ ម ឱ្យ ប ង្ក ើត គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី សា ធា រណ រដ្ឋ និយម ▁ដែល មាន លោក ស៊ ុល ស៊ី ម៉ ុ ង់ ▁ជា នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ប៉ ុ ន្ត ែ ប៉ ុន ្ មាន ខែ ក្រ ោយ មក លោក ម៉ា ក់ ម៉ា អ ុង បាន រំ ល ាយ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី នេះ ចោល ▁ហើយ ប្រ គ ល់ អ ំ ណា ចរ ដ្ឋា ភិ បាល ទៅ ឌ ុច ដ ឺ ប្រ ឺ យ ម ្ត ង ទៀត ទំ ន ាស់ ខ្ ល ាំង ក្លា រ វ ាង លោក ម៉ា ក់ ម៉ា អ ុង ▁និង រដ្ឋ ស ភា ដ ែល ភាគ ច ្រ ើន ជា អ្នក និយម សា ធា រណ រដ្ឋ បាន ផ្ទុះឡើង ដ ៏ ចំ រ ូង ចំ រ ាស់ ល ុះ ដល់ ឆ្នាំ ▁១៨ ៧ ៩ ▁អ្នក សា ធា រណ រដ្ឋ និយម ឈ ្ន ះ ឆ ោ ្ន ត ក្នុង ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ទៀត លោក ម៉ា ក់ ម៉ា អ ុង ▁ត្រូវ បង ្ខ ំ ចិត្ត លា លែង ពី ត ំណ ែង ប្រ ធាន ា ធិ បតី ក្នុង ពេល ន ោះ ដ ែរ លោក ស៊ ុល ក្រ េ វី ▁ជា អ្នក សា ធា រណ រដ្ឋ និយម បាន ឡើង កាន់ ការ ជំ ន ួស វិញ,397
ចូរនិយាយពីសកម្មភាពរបស់ សហរដ្ឋអាមេរិក ថៃ និងវៀតណាម ខាងត្បួងក្នុងការប្រឆាំងនឹងនយោបាយអព្យាក្រឹត្យរបស់សម្តេចសីហនុ,,សកម្មភាពរបស់ សហរដ្ឋអាមេរិក ថៃ និងវៀតណាម ខាងត្បូងក្នុងការប្រឆាំងនឹងនយោបាយអព្យាក្រឹតរបស់សម្តេច សីហនុមានៈសហរដ្ឋអាមេរិកផ្តល់ជំនួយដល់កម្ពុជាមានទិសដៅចិញ្ចឹមពួកស្តាំនិយមនៅកម្ពុជាដើម្បីធ្វើជាមធ្យោបាយដើម្បីផ្តួលរំលំ សម្តេច នរោត្តម សីហនុ ថៃ និងវៀតណាមខាងត្បូង បានធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងចំហប្រឆាំងនិងកម្ពុជាដូចជា ការបិទព្រំដែនសេដ្ឋកិច្ច ធ្វើវិទ្ធង្សនយោបាយតាមព្រំដែមជាដើមថៃបានគាំទ្រសកម្មភាពពួកខ្មែរសេរី ដែលជាកងទ័ពឧទ្ទាមប្រឆាំងរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជា ដោយផ្តល់ឲ្យកសាងជំរំហាត់ទ័ព កសាងស្ថានីយវិទ្យុផ្សាយសំឡេងឃោសនានិងនយោបាយសង្គមរាស្រ្តនិយមវៀតណាមបានធ្វើការឈ្លានពានចូលក្នុងខេត្តតាមព្រំដែន ,,សកម្មភាពរបស់ សហរដ្ឋអាមេរិក ថៃ និងវៀតណាម ខាងត្បូងក្នុងការប្រឆាំងនឹងនយោបាយអព្យាក្រឹតរបស់សម្តេច សីហនុមានៈសហរដ្ឋអាមេរិកផ្តល់ជំនួយដល់កម្ពុជាមានទិសដៅចិញ្ចឹមពួកស្តាំនិយមនៅកម្ពុជាដើម្បីធ្វើជាមធ្យោបាយដើម្បីផ្តួលរំលំ សម្តេច នរោត្តម សីហនុ ថៃ និងវៀតណាមខាងត្បូង បានធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងចំហប្រឆាំងនិងកម្ពុជាដូចជា ការបិទព្រំដែនសេដ្ឋកិច្ច ធ្វើវិទ្ធង្សនយោបាយតាមព្រំដែមជាដើមថៃបានគាំទ្រសកម្មភាពពួកខ្មែរសេរី ដែលជាកងទ័ពឧទ្ទាមប្រឆាំងរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជា ដោយផ្តល់ឲ្យកសាងជំរំហាត់ទ័ព កសាងស្ថានីយវិទ្យុផ្សាយសំឡេងឃោសនានិងនយោបាយសង្គមរាស្រ្តនិយមវៀតណាមបានធ្វើការឈ្លានពានចូលក្នុងខេត្តតាមព្រំដែន ,ច ូរ និ យា យ ពី ស កម្ម ភាព រ ប ស់ Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ថ ៃ Ġ និង វ ៀត ណា ម Ġ ខា ង ត្ប ួង ក្នុង ការ ប្រ ឆ ាំង នឹង ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ រ ប ស់ សម ្ត េច សី ហ នុ Ġ,53,ស កម្ម ភាព រ ប ស់ Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ថ ៃ Ġ និង វ ៀត ណា ម Ġ ខា ង ត្ប ូង ក្នុង ការ ប្រ ឆ ាំង នឹង ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត រ ប ស់ សម ្ត េច Ġ សី ហ នុ មាន ៈ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ផ្ ត ល់ ជំ ន ួយ ដល់ ក ម្ព ុ ជា មាន ទិ ស ដ ៅ ច ិញ ្ច ឹម ព ួ ក ស្តា ំ និយម នៅ ក ម្ព ុ ជា ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ជា ម ធ ្យ ោ បា យ ដើម ្ប ី ផ្ ត ួល រំ លំ Ġ សម ្ត េច Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Âł ថ ៃ Ġ និង វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង Ġ បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព យ៉ាង ចំ ហ ប្រ ឆ ាំង និង ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា Ġ ការ ប ិ ទ ព្រ ំ ដ ែន សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ធ ្វ ើ វិ ទ្ធ ង្ស ន យោ បា យ តា ម ព្រ ំ ដ ែម ជា ដើម ថ ៃ បាន គ ាំ ទ្រ ស កម្ម ភាព ព ួ ក ខ្ ម ែរ សេ រី Ġ ដ ែល ជា ក ង ទ ័ ព ឧ ទ្ទ ាម ប្រ ឆ ាំង រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា Ġ ដោយ ផ្ ត ល់ ឲ្យ ក សា ង ជំ រំ ហា ត់ ទ ័ ព Ġ ក សា ង ស្ថាន ី យ វិ ទ ្យ ុ ផ្សាយ សំ ឡេ ង ឃ ោស នា និង ន យោ បា យ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម វ ៀត ណា ម បាន ធ ្វ ើក ារ ឈ ្លា ន ពា ន ចូល ក្នុង ខ េត ្ត តា ម ព្រ ំ ដ ែន Âł,284,▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁ថៃ ▁និង វ ៀត ណា ម ▁ខាង ត្ប ួង ក្នុង ការ ប្រ ឆ ាំង នឹង ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ រ ប ស់ សម ្ត េច សី ហ នុ ▁,48,▁សកម្មភាព រ ប ស់ ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁ថៃ ▁និង វ ៀត ណា ម ▁ខាងត្បូង ក្នុង ការ ប្រ ឆ ាំង នឹង ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត រ ប ស់ សម ្ត េច ▁សីហនុ មាន ៈ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ផ្ ត ល់ ជំ ន ួយ ដល់ ក ម្ព ុ ជា មាន ទិ ស ដ ៅ ច ិ ញ្ច ឹម ព ួ ក ស្ត ាំ និយម នៅ ក ម្ព ុ ជា ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ជា ម ធ ្យ ោ ប ាយ ដើម ្ប ី ផ្ ត ួល រំ លំ ▁សម្តេច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁ថៃ ▁និង វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង ▁បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព យ៉ាង ចំ ហ ប្រ ឆ ាំង និង ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា ▁ការបិទ ព្រ ំ ដ ែន សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ធ្វើ វ ិទ្ធ ង្ស ន យោ ប ាយ ត ាម ព្រ ំ ដ ែម ជា ដើម ថ ៃ បាន គ ាំ ទ្រ ស កម្ម ភាព ព ួ ក ខ្ ម ែរ សេ រី ▁ដែល ជា ក ង ទ ័ ព ឧ ទ្ទ ាម ប្រ ឆ ាំង រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ▁ដោយ ផ្ ត ល់ ឲ្យ ក សា ង ជំ រំ ហ ាត់ ទ ័ ព ▁កសាង ស្ថាន ី យ វិ ទ ្យ ុ ផ្សាយ សំ ឡេ ង ឃ ោស នា និង ន យោ ប ាយ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម វ ៀត ណា ម បាន ធ ្វ ើ ការ ឈ ្លា ន ព ាន ចូល ក្នុង ខ េ ត្ត ត ាម ព្រ ំ ដ ែន ▁,257
ហេតុអ្វីបានជាគេនិយាយថាប្រូតេអ៉ីនជាអ្នកការពារ,,ប្រូតេអ៉ីតជាអ្នកការពារ ព្រោះវាអាចការពាររាងកាយប្រឆាំងនឹងការជ្រៀតចូលនៃមេរោគពេលមានរបួសការពារបាត់បង់ឈាមពេលដាច់សរសៃរឈាមធ្វើឪ្យឈាមកក,,ប្រូតេអ៉ីតជាអ្នកការពារ ព្រោះវាអាចការពាររាងកាយប្រឆាំងនឹងការជ្រៀតចូលនៃមេរោគពេលមានរបួសការពារបាត់បង់ឈាមពេលដាច់សរសៃរឈាមធ្វើឪ្យឈាមកក,ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ជា អ្នក ការពារ Ġ,19,ប្រ ូត េ អ ៉ី ត ជា អ្នក ការពារ Ġ ព្រ ោះ វា អា ច ការពារ រា ង កាយ ប្រ ឆ ាំង នឹង ការ ជ្រ ៀត ចូល នៃ មេ រ ោ គ ពេល មាន របួស ការពារ បា ត់ បង់ ឈ ាម ពេល ដា ច ់ ស រស ៃ រ ឈ ាម ធ ្វ ើ ឪ ្យ ឈ ាម ក ក,59,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ជា អ្នក ការពារ ▁,19,▁ប្រ ូត េ អ ៉ី ត ជា អ្នក ការពារ ▁ព្រោះ វា អា ច ការពារ រ ាង កាយ ប្រ ឆ ាំង នឹង ការ ជ្រ ៀត ចូល នៃ ម េរ ោ គ ពេល មាន របួស ការពារ ប ាត់ បង់ ឈ ាម ពេល ដ ាច់ ស រស ៃ រ ឈ ាម ធ ្វ ើ ឪ ្យ ឈ ាម ក ក,57
ចូរពណ៌នាស្ពានភាពសង្គមនិយមនិងសេដ្ឋកិច្ចសហភាពសូវៀតក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២,,ពណ៌នាស្ថានភាពសង្គមនិងសេដ្ឋកិច្ចសហភាពសូវៀតក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២ៈស្ថានភាពសង្គម  មានការគាបសង្កត់ទៅលើអ្នករិះគន់របបដឹកនាំរបស់ពួកកុំមុយនីស្ត ដោយបង្រ្កាបយ៉ាងសាហាវព្រៃផ្សៃ ព្រមទាំងចាប់យកទៅដាក់គុកឬ​ដាក់ទណ្ឌកម្មឲ្យធ្វើការយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរបំផុតក្រោយពីមរណៈភាពរបស់ស្តាលីនបានបន្ថយភាពរឹតត្បិតលើសេរីភាពរបស់អ្នករិះគន់ខ្លះៗហើយធ្វើឲ្យជីវភាពានតែប្រសើរ សេដ្ឋកិច្ច  សេដ្ឋកិច្ចសហភាពសូវៀតក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២បានទទួលរងការខូចខាតយ៉ាងដំណំការកសាងសេដ្ឋកិច្ចដោយអនុវត្តផែនការ១៥ឆ្នាំដែលលទ្ធផលបានជោគជ័យគួរជាទីពេញចិត្តដែលេចូលឲ្យសេដ្ឋកិច្ចសូវវៀតរីក ចម្រើនមិននឹកស្មានដល់មានការពង្រីកអណ្តូងរ៉ែ ឆ្ពោះទៅពង្រីងរោងចក្រនិងផ្លូវដែកឲ្យបានច្រើនខ្សែថែមទៀតជំរុញទៅលើវិស័យបច្ចេកវិទ្យា និងកសិកម្មយ៉ាងខ្លាំង,,ពណ៌នាស្ថានភាពសង្គមនិងសេដ្ឋកិច្ចសហភាពសូវៀតក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២ៈស្ថានភាពសង្គម  មានការគាបសង្កត់ទៅលើអ្នករិះគន់របបដឹកនាំរបស់ពួកកុំមុយនីស្ត ដោយបង្រ្កាបយ៉ាងសាហាវព្រៃផ្សៃ ព្រមទាំងចាប់យកទៅដាក់គុកឬ​ដាក់ទណ្ឌកម្មឲ្យធ្វើការយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរបំផុតក្រោយពីមរណៈភាពរបស់ស្តាលីនបានបន្ថយភាពរឹតត្បិតលើសេរីភាពរបស់អ្នករិះគន់ខ្លះៗហើយធ្វើឲ្យជីវភាពានតែប្រសើរ សេដ្ឋកិច្ច  សេដ្ឋកិច្ចសហភាពសូវៀតក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២បានទទួលរងការខូចខាតយ៉ាងដំណំការកសាងសេដ្ឋកិច្ចដោយអនុវត្តផែនការ១៥ឆ្នាំដែលលទ្ធផលបានជោគជ័យគួរជាទីពេញចិត្តដែលេចូលឲ្យសេដ្ឋកិច្ចសូវវៀតរីក ចម្រើនមិននឹកស្មានដល់មានការពង្រីកអណ្តូងរ៉ែ ឆ្ពោះទៅពង្រីងរោងចក្រនិងផ្លូវដែកឲ្យបានច្រើនខ្សែថែមទៀតជំរុញទៅលើវិស័យបច្ចេកវិទ្យា និងកសិកម្មយ៉ាងខ្លាំង,ច ូរ ព ណ៌ នា ស្ព ាន ភាព សង ្ គម និយម និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ,32,ព ណ៌ នា ស្ថាន ភាព សង ្ គម និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ ៈ ស្ថាន ភាព សង ្ គម ÂłĠ មាន ការ គ ាប សង ្ក ត់ ទៅ លើ អ្នក រិ ះ គ ន់ រ ប ប ដ ឹក នាំ រ ប ស់ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស្ត Ġ ដោយ បង ្រ ្ក ាប យ៉ាង សា ហា វ ព្រ ៃ ផ្ ស ៃ Ġ ព្រ ម ទ ាំង ច ាប់ យក ទៅ ដា ក់ គ ុក ឬ âĢĭ ដា ក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ឲ្យ ធ ្វ ើក ារ យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ប ំ ផ ុត ក្រ ោយ ពី ម រណៈ ភាព រ ប ស់ ស្តា លីន បាន បន្ថយ ភាព រ ឹត ត្ប ិត លើ សេ រី ភាព រ ប ស់ អ្នក រិ ះ គ ន់ ខ្ ល ះ ៗ ហើយ ធ ្វ ើ ឲ្យ ជីវ ភាព ាន តែ ប្រសើរ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច ÂłĠ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ បាន ទទួល រ ង ការ ខ ូច ខា ត យ៉ាង ដំ ណ ំ ការ ក សា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ដោយ អនុ វត្ត ផ ែន ការ ១ ៥ ឆ្នាំ ដ ែល ល ទ្ធ ផល បាន ជ ោ គ ជ ័យ គ ួរ ជា ទី ព េញ ចិត្ត ដ ែល េច ូល ឲ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ូវ វ ៀត រី ក Ġ ចម្រ ើន ម ិន ន ឹក ស្ម ាន ដល់ មាន ការ ព ង ្រី ក អ ណ្ត ូង រ៉ ែ Ġ ឆ្ ព ោះ ទៅ ព ង ្រី ង រ ោង ច ក្រ និង ផ្ល ូវ ដ ែក ឲ្យ បាន ច្ រ ើន ខ្ ស ែ ថ ែម ទៀត ជំ រ ុញ ទៅ លើ វិ ស ័យ ប ច្ច េក វិទ្យា Ġ និង ក សិ កម្ម យ៉ាង ខ្ លា ំ ង,310,▁ចូរ ព ណ៌ នា ស្ព ាន ភាព ស ង្គ ម និយម និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁,31,▁ពណ៌ នា ស្ថាន ភាព ស ង្គ ម និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ៈ ស្ថាន ភាព ស ង្គ ម ▁មាន ការ គ ាប ស ង្ក ត់ ទៅ លើ អ្នក រ ិះ គ ន់ រ ប ប ដ ឹក នាំ រ ប ស់ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ▁ដោយ បង ្រ ្ក ាប យ៉ាង សា ហា វ ព្រ ៃ ផ្ ស ៃ ▁ព្រមទាំង ច ាប់ យក ទៅ ដ ាក់ គ ុក ឬ ▁ដាក់ទណ្ឌកម្ម ឲ្យ ធ ្វ ើ ការ យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ប ំ ផ ុត ក្រ ោយ ពី ម រណៈ ភាព រ ប ស់ ស្តា លីន បាន បន្ថយ ភាព រ ឹត ត្ប ិត លើ សេ រី ភាព រ ប ស់ អ្នក រ ិះ គ ន់ ខ្ ល ះ ៗ ហើយ ធ ្វ ើ ឲ្យ ជីវ ភាព ាន តែ ប្រសើរ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁សេដ្ឋកិច្ច ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ បាន ទទួល រ ង ការ ខ ូច ខា ត យ៉ាង ដ ំណ ំ ការ ក សា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ដោយ អនុ វត្ត ផ ែន ការ ១ ៥ ឆ្នាំ ដ ែល ល ទ្ធ ផល បាន ជ ោ គ ជ ័យ គ ួរ ជា ទី ព េញ ចិត្ត ដ ែល េ ចូល ឲ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ូវ វ ៀត រី ក ▁ចម្រើន ម ិន ន ឹក ស្ មាន ដល់ មាន ការ ព ង ្រី ក អ ណ្ត ូង រ៉ ែ ▁ឆ្ពោះទៅ ព ង ្រី ង រ ោង ច ក្រ និង ផ្ល ូវ ដ ែក ឲ្យ បាន ច ្រ ើន ខ្ ស ែ ថ ែម ទៀត ជំ រ ុញ ទៅ លើ វិ ស ័យ ប ច្ច េក វិទ្យា ▁និង ក សិ កម្ម យ៉ាង ខ្ ល ាំង,293
តើសេដ្ឋកិច្ចមូលធននិយម សហរដ្ឋអាមេរិកមានលក្ខណៈដូចម្តេច,,សេដ្ឋកិច្ចមូលធននិយម សហរដ្ឋអាមេរិកមានលក្ខណៈដូចជា​​​ប្រមូលផ្តុំនូវមូលធននិយមប្រមូលផ្តុំនូវវត្ថុធាតុដើមប្រមូលផ្តុំនូវសហគ្រាសឩស្សាហកម្មមហាផលិតកម្មកម្មករជំនាញកម្មសិទ្ធិឯកជនវិស្វករប្រកួតប្រជែងលើទីផ្សារសេរី និងអន្តរជាតិបណ្តូរដោយសេរី និងបណ្តាក់ទុនវិនិយោគ,,សេដ្ឋកិច្ចមូលធននិយម សហរដ្ឋអាមេរិកមានលក្ខណៈដូចជា​​​ប្រមូលផ្តុំនូវមូលធននិយមប្រមូលផ្តុំនូវវត្ថុធាតុដើមប្រមូលផ្តុំនូវសហគ្រាសឩស្សាហកម្មមហាផលិតកម្មកម្មករជំនាញកម្មសិទ្ធិឯកជនវិស្វករប្រកួតប្រជែងលើទីផ្សារសេរី និងអន្តរជាតិបណ្តូរដោយសេរី និងបណ្តាក់ទុនវិនិយោគ,ត ើស េ ដ្ឋ កិច្ច ម ូល ធ ន និយម Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ត េច Ġ,24,សេ ដ្ឋ កិច្ច ម ូល ធ ន និយម Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ជា âĢĭâĢĭ âĢĭ ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ន ូវ ម ូល ធ ន និយម ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ន ូវ វ ត្ថ ុ ធាតុ ដើម ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ន ូវ ស ហ គ្រ ាស ឩ ស្សា ហ កម្ម ម ហា ផល ិត កម្ម កម្ម ករ ជំ នា ញ កម្ម សិ ទ្ធិ ឯក ជន វិ ស្ វ ករ ប្រកួត ប្រ ជ ែង លើ ទី ផ្ សារ សេ រី Ġ និង អ ន្ត រ ជាតិ បណ្ត ូរ ដោយ សេ រី Ġ និង បណ្ត ាក់ ទ ុន វិ និ យោគ,109,▁តើ សេ ដ្ឋ កិច្ច ម ូល ធ ន និយម ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម ្ត េច ▁,21,▁សេដ្ឋកិច្ច ម ូល ធ ន និយម ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ជា ▁ប្រមូលផ្តុំ ន ូវ ម ូល ធ ន និយម ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ន ូវ វ ត្ថ ុ ធាតុ ដើម ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ន ូវ ស ហ គ្រ ាស ឩ ស្សា ហ កម្ម ម ហា ផល ិត កម្ម កម្ម ករ ជំ ន ាញ កម្ម សិ ទ្ធិ ឯក ជន វិ ស ្វ ករ ប្រកួត ប្រ ជ ែង លើ ទី ផ្ សារ សេ រី ▁និង អ ន្ត រ ជាតិ បណ្ត ូរ ដោយ សេ រី ▁និង បណ្ត ាក់ ទ ុន វិ និ យោគ,100
តើត្រូវ​ធ្វើ​យ៉ាង​ដូចម្តេច​ប្រសិនបើ​ខ្ញុំ​ចង់​ផ្តល់​ព័ត៌មាន​អំពី​នរណា​មួយ​ដែល​ខ្ញុំ​ជឿជាក់​ថា​បាន​ប្រព្រឹត្ត​បទឧក្រិដ្ឋ​យ៉ាង​ធ្ងន់ធ្ងរ​ក្នុងអំឡុង​របប​ខ្មែរក្រហម,,ប្រសិនបើអ្នកមានព័ត៌មានដែលអ្នកគិតថាវាអាចជួយដល់ព្រះរាជអាជ្ញា ឬអ្នកការពារក្តី ពេលនោះអ្នកអាចទាក់ទងដោយផ្ទាល់ខ្លួននៅអង្គជំនុំជម្រះវិសាមញ្ញក្នុងតុលាការកម្ពុជា ឬតាមរយៈអង្គការអន្តរការី សម្រាប់ព័ត៌មានលម្អិត សូមអានទំព័រ ប្រភពព័ត៌មានជនរងគ្រោះនិងអ្នកផ្សេងទៀតដែលមានព័ត៌មានទាក់ទិន អាចផ្ញើព័ត៌មាននេះចូលទៅទម្រង់បែបបទព័ត៌មានសម្រាប់ជនរងគ្រោះ ហើយដាក់ជូនទៅអង្គភាពគាំពារជនរងគ្រោះ ,,ប្រសិនបើអ្នកមានព័ត៌មានដែលអ្នកគិតថាវាអាចជួយដល់ព្រះរាជអាជ្ញា ឬអ្នកការពារក្តី ពេលនោះអ្នកអាចទាក់ទងដោយផ្ទាល់ខ្លួននៅអង្គជំនុំជម្រះវិសាមញ្ញក្នុងតុលាការកម្ពុជា ឬតាមរយៈអង្គការអន្តរការី សម្រាប់ព័ត៌មានលម្អិត សូមអានទំព័រ ប្រភពព័ត៌មានជនរងគ្រោះនិងអ្នកផ្សេងទៀតដែលមានព័ត៌មានទាក់ទិន អាចផ្ញើព័ត៌មាននេះចូលទៅទម្រង់បែបបទព័ត៌មានសម្រាប់ជនរងគ្រោះ ហើយដាក់ជូនទៅអង្គភាពគាំពារជនរងគ្រោះ ,ត ើត ្រ ូវ âĢĭ ធ ្វ ើ âĢĭ យ៉ាង âĢĭ ដូច ម្ ត េច âĢĭ ប្រ សិ ន ប ើ âĢĭ ខ្ ញ ុំ âĢĭ ច ង់ âĢĭ ផ្ ត ល់ âĢĭ ព័ត៌មាន âĢĭ អ ំព ី âĢĭ ន រណ ា âĢĭ មួយ âĢĭ ដ ែល âĢĭ ខ្ ញ ុំ âĢĭ ជ ឿ ជា ក់ âĢĭ ថា âĢĭ បាន âĢĭ ប្រ ព្រ ឹត ្ត âĢĭ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ âĢĭ យ៉ាង âĢĭ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ âĢĭ ក្នុង អ ំ ឡ ុង âĢĭ រ ប ប âĢĭ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ,74,ប្រ សិ ន ប ើ អ្នក មាន ព័ត៌មាន ដ ែល អ្នក គ ិត ថា វា អា ច ជ ួយ ដល់ ព្រ ះ រាជ អា ជ្ញ ា Ġ ឬ អ្នក ការពារ ក្តី Ġ ពេល ន ោះ អ្នក អា ច ទ ាក់ ទ ង ដោយ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន នៅ អង្គ ជំ នុ ំ ជម្រះ វិ សា ម ញ្ញ ក្នុង ត ុល ាក ារ ក ម្ព ុ ជា Ġ ឬ តា ម រយ ៈ អង្គ ការ អ ន្ត រក ារ ី Ġ សម ្រា ប់ ព័ត៌មាន លម្អ ិត Ġ ស ូម អាន ទំ ព ័រ Ġ ប្រ ភព ព័ត៌មាន ជន រ ង គ្រ ោះ និង អ្នក ផ្ សេ ង ទៀត ដ ែល មាន ព័ត៌មាន ទ ាក់ ទិ ន Ġ អា ច ផ្ ញ ើ ព័ត៌មាន នេះ ចូល ទៅ ទ ម្រ ង់ ប ែប បទ ព័ត៌មាន សម ្រា ប់ ជន រ ង គ្រ ោះ Ġ ហើយ ដា ក់ ជ ូន ទៅ អង្គ ភាព គ ាំ ពារ ជន រ ង គ្រ ោះ Ġ,150,▁តើ ត្រូវ ▁ធ្វើ ▁យ៉ាង ▁ដូចម្តេច ▁ប្រសិនបើ ▁ខ្ញុំ ▁ចង់ ▁ផ្តល់ ▁ព័ត៌មាន ▁អំពី ▁នរណា ▁មួយ ▁ដែល ▁ខ្ញុំ ▁ជឿជាក់ ▁ថា ▁បាន ▁ប្រព្រឹត្ត ▁បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ▁យ៉ាង ▁ធ្ងន់ធ្ងរ ▁ក្នុង អ ំ ឡ ុង ▁របប ▁ខ្មែរ ក្រ ហ ម ▁,36,▁ប្រសិនបើ អ្នក មាន ព័ត៌មាន ដ ែល អ្នក គ ិត ថា វា អា ច ជ ួយ ដល់ ព្រ ះ រាជ អា ជ្ញ ា ▁ឬ អ្នក ការពារ ក្តី ▁ពេល ន ោះ អ្នក អា ច ទ ាក់ ទ ង ដោយ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន នៅ អង្គ ជំ ន ុំ ជម្រះ វិ ស ាម ញ្ញ ក្នុង ត ុល ា ការ ក ម្ព ុ ជា ▁ឬ ត ាម រយ ៈ អង្គ ការ អ ន្ត រ ការ ី ▁សម្រាប់ ព័ត៌មាន លម្អ ិត ▁សូម អាន ទ ំព ័រ ▁ប្រភព ព័ត៌មាន ជន រ ង គ្រ ោះ និង អ្នក ផ្ ស េង ទៀត ដ ែល មាន ព័ត៌មាន ទ ាក់ ទ ិន ▁អាច ផ្ ញ ើ ព័ត៌មាន នេះ ចូល ទៅ ទ ម្រ ង់ ប ែប បទ ព័ត៌មាន ស ម្រ ាប់ ជន រ ង គ្រ ោះ ▁ហើយ ដ ាក់ ជ ូន ទៅ អង្គ ភាព គ ាំ ពារ ជន រ ង គ្រ ោះ ▁,141
តើហេតុអ្វីបានជាប្រទេសសិង្ហបុរី មានការរីកចម្រើនខាងវិស័យទេសចរណ៍,,បានជាប្រទេសសិង្ហបុរី មានការរីកចម្រើនខាងវិស័យទេសចរណ៍ព្រោះមានការលូតលាស់ផ្នែកសណ្ឋាគារនៅលើទីតាំងជំនួញសម្រាប់ពាណិជ្ជកម្មយ៉ាងមមាញឹកមានទស្សនីយភាពសម្រាប់ទាក់ទាញពួទេសចរណ៍មិនឱ្យធុនទ្រាន់ តាមរយៈកំពង់ផែ ដែលមានសកម្មភាពរស់រវើកឥតឈប់ឈរសិង្ហបុរីមានសំណង់វប្បធម៌ដ៏ល្បីល្បាញដូចជាបណ្ណាល័យជាតិ សារមន្ទីរជាតិ និងសាកលវិទ្យាល័យនៅកណ្តាលក្រុងចាស់ក៏មានរុក្ខវិថីអប់ដោយស្ថាបត្យកម្មទំនើបលាយឡំទៅដោយអាគារចាស់ៗ ពីសម័យអាណានិគមនិងទីសក្ការបូជាជាច្រើនកន្លែងទីក្រុងសិង្ហបុរីសម្បូរទៅដោយប្រព័ន្ធផ្លូវរថយន្តក្រុងនិងផ្លូវក្រោមដី ដែលជួយសម្រួលដល់អ្នកដំណើរមិនឱ្យកកស្ទះហើយនៅជិតក្រុងនេះក៏មានអាកាសយានដ្ឋានអន្តរជាតិមួយឈ្មោះចាន់ហ្សី,,បានជាប្រទេសសិង្ហបុរី មានការរីកចម្រើនខាងវិស័យទេសចរណ៍ព្រោះមានការលូតលាស់ផ្នែកសណ្ឋាគារនៅលើទីតាំងជំនួញសម្រាប់ពាណិជ្ជកម្មយ៉ាងមមាញឹកមានទស្សនីយភាពសម្រាប់ទាក់ទាញពួទេសចរណ៍មិនឱ្យធុនទ្រាន់ តាមរយៈកំពង់ផែ ដែលមានសកម្មភាពរស់រវើកឥតឈប់ឈរសិង្ហបុរីមានសំណង់វប្បធម៌ដ៏ល្បីល្បាញដូចជាបណ្ណាល័យជាតិ សារមន្ទីរជាតិ និងសាកលវិទ្យាល័យនៅកណ្តាលក្រុងចាស់ក៏មានរុក្ខវិថីអប់ដោយស្ថាបត្យកម្មទំនើបលាយឡំទៅដោយអាគារចាស់ៗ ពីសម័យអាណានិគមនិងទីសក្ការបូជាជាច្រើនកន្លែងទីក្រុងសិង្ហបុរីសម្បូរទៅដោយប្រព័ន្ធផ្លូវរថយន្តក្រុងនិងផ្លូវក្រោមដី ដែលជួយសម្រួលដល់អ្នកដំណើរមិនឱ្យកកស្ទះហើយនៅជិតក្រុងនេះក៏មានអាកាសយានដ្ឋានអន្តរជាតិមួយឈ្មោះចាន់ហ្សី,ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុរ ី Ġ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ខា ង វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ Ġ,28,បាន ជា ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុរ ី Ġ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ខា ង វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ព្រ ោះ មាន ការ ល ូត លាស់ ផ្ ន ែក ស ណ ្ឋ ា គ ារ នៅ លើ ទី តាំង ជំ ន ួញ សម ្រា ប់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម យ៉ាង ម មា ញ ឹក មាន ទ ស្ស នី យ ភាព សម ្រា ប់ ទ ាក់ ទ ាញ ព ួ ទេស ចរ ណ៍ ម ិន ឱ្យ ធ ុន ទ្រ ាន់ Ġ តា ម រយ ៈ កំ ព ង់ ផ ែ Ġ ដ ែល មាន ស កម្ម ភាព រស់ រ វ ើក ឥ ត ឈ ប់ ឈ រស ិ ង្ហ ប ុរ ី មាន សំ ណ ង់ វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ដូច ជា ប ណ្ណ ាល ័យ ជាតិ Ġ សារ ម ន្ទ ី រ ជាតិ Ġ និង សា ក ល វិទ្យា ល័យ នៅ ក ណ្ត ាល ក្រុង ច ាស់ ក ៏ មាន រ ុក ្ខ វិ ថ ី អ ប់ ដោយ ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ទំ ន ើប លា យ ឡ ំ ទៅ ដោយ អា គ ារ ច ាស់ ៗ Ġ ពី សម័យ អា ណា និ គម និង ទី ស ក្ក ារ បូ ជា ជា ច្ រ ើន កន្លែង ទី ក្រុង សិ ង្ហ ប ុរ ី សម្ប ូរ ទៅ ដោយ ប្រ ព ័ន ្ ធ ផ្ល ូវ រ ថ យ ន្ត ក្រុង និង ផ្ល ូវ ក្រោម ដ ី Ġ ដ ែល ជ ួយ សម ្រ ួល ដល់ អ្នក ដំណើរ ម ិន ឱ្យ ក ក ស្ទ ះ ហើយ នៅ ជ ិត ក្រុង នេះ ក ៏ មាន អា កាស យា ន ដ្ឋាន អ ន្ត រ ជាតិ មួយ ឈ្មោះ ច ាន់ ហ្ស ី,276,▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុ រី ▁មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ខា ង វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ▁,27,▁បានជា ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុ រី ▁មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ខា ង វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ព្រ ោះ មាន ការ ល ូត លាស់ ផ្ ន ែក ស ណ ្ឋ ា គ ារ នៅ លើ ទី តាំង ជំ ន ួញ ស ម្រ ាប់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម យ៉ាង ម ម ាញ ឹក មាន ទ ស្ស នី យ ភាព ស ម្រ ាប់ ទ ាក់ ទ ាញ ព ួ ទេស ចរ ណ៍ ម ិន ឱ្យ ធ ុន ទ្រ ាន់ ▁តាមរយៈ ក ំព ង់ ផ ែ ▁ដែល មាន ស កម្ម ភាព រស់ រ វ ើក ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ សិ ង្ហ ប ុ រី មាន ស ំណ ង់ វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ ល ្ប ី ល ្ប ាញ ដូច ជា ប ណ្ណ ាល ័យ ជាតិ ▁សារ ម ន្ទ ី រ ជាតិ ▁និង សា ក ល វិទ្យា ល័យ នៅ ក ណ្ត ាល ក្រុង ច ាស់ ក ៏ មាន រ ុ ក្ខ វិ ថ ី អ ប់ ដោយ ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ទំ ន ើប ល ាយ ឡ ំ ទៅ ដោយ អា គ ារ ច ាស់ ៗ ▁ពី សម័យ អា ណា និ គម និង ទី ស ក្ ការ បូ ជា ជា ច ្រ ើន កន្លែង ទី ក្រុង សិ ង្ហ ប ុ រី សម្ប ូរ ទៅ ដោយ ប្រ ព ័ ន្ធ ផ្ល ូវ រ ថ យ ន្ត ក្រុង និង ផ្ល ូវ ក្រោម ដ ី ▁ដែល ជ ួយ ស ម្រ ួល ដល់ អ្នក ដំណើរ ម ិន ឱ្យ ក ក ស្ទ ះ ហើយ នៅ ជ ិត ក្រុង នេះ ក ៏ មាន អា កាស យ ាន ដ្ឋាន អ ន្ត រ ជាតិ មួយ ឈ្មោះ ច ាន់ ហ្ស ី,269
តើយ៉ាល់តាជាទីក្រុងរបស់ប្រទេសណាហើយសន្ធឹសីទក្រុងយ៉ាល់តាត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីអ្វីសន្និសីទនេះធ្វើឡើងដោយប្រទេសណាខ្លះ,,យ៉ាល់តាជាទីក្រុងរបស់ប្រទេសសហភាពសូវៀត ហើយសន្ធឹសីទក្រុងយ៉ាល់តាត្រូវបានងង្កើតឡើងដើម្បីកំណត់វាសនាប្រទេសអាឡឺម៉ង់ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២និងផ្ដាច់សសៃឈាមប្រទេសនេះកុំមានឪកាសបង្កសង្រ្គាមលើពិភពលោកសាជាថ្មីទៀតសន្និសីទនេះធ្វើឡើងដោយប្រទេសអង់គ្លេសសហភាពសូវៀត និងសហរដ្ឋអាមេរិក,,យ៉ាល់តាជាទីក្រុងរបស់ប្រទេសសហភាពសូវៀត ហើយសន្ធឹសីទក្រុងយ៉ាល់តាត្រូវបានងង្កើតឡើងដើម្បីកំណត់វាសនាប្រទេសអាឡឺម៉ង់ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២និងផ្ដាច់សសៃឈាមប្រទេសនេះកុំមានឪកាសបង្កសង្រ្គាមលើពិភពលោកសាជាថ្មីទៀតសន្និសីទនេះធ្វើឡើងដោយប្រទេសអង់គ្លេសសហភាពសូវៀត និងសហរដ្ឋអាមេរិក,ត ើយ ៉ ាល់ តា ជា ទី ក្រុង រ ប ស់ ប្រ ទេស ណា ហើយ ស ន្ធ ឹ សី ទ ក្រុង យ៉ា ល់ តា ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី អ ្វី ស ន្ន ិស ី ទ នេះ ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ,52,យ៉ា ល់ តា ជា ទី ក្រុង រ ប ស់ ប្រ ទេស ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ ហើយ ស ន្ធ ឹ សី ទ ក្រុង យ៉ា ល់ តា ត្រូវ បាន ង ង្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី កំ ណ ត់ វា ស នា ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ និង ផ្ ដា ច ់ ស ស ៃ ឈ ាម ប្រ ទេស នេះ ក ុំ មាន ឪ កាស បង ្ក សង ្រ ្ គ ាម លើ ពិ ភព លោក សា ជា ថ ្ម ី ទៀត ស ន្ន ិស ី ទ នេះ ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក,125,▁តើ យ៉ា ល់ តា ជា ទី ក្រុង រ ប ស់ ប្រ ទេស ណា ហើយ ស ន្ធ ឹ សី ទ ក្រុង យ៉ា ល់ តា ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី អ ្វី ស ន្ន ិ សី ទ នេះ ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ▁,51,▁យ៉ា ល់ តា ជា ទី ក្រុង រ ប ស់ ប្រ ទេស ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁ហើយ ស ន្ធ ឹ សី ទ ក្រុង យ៉ា ល់ តា ត្រូវ បាន ង ង្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី ក ំណ ត់ វា ស នា ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ និង ផ្ ដ ាច់ ស ស ៃ ឈ ាម ប្រ ទេស នេះ ក ុំ មាន ឪ កាស ប ង្ក សង ្រ ្ គ ាម លើ ពិ ភព លោក សា ជា ថ ្ម ី ទៀត ស ន្ន ិ សី ទ នេះ ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក,124
តើពាក្យកម្រងកែវ ដូចកំណាព្យឫទេ ,,ពាក្យកម្រងកែវមិនដូចជាកំណាព្យទេ ពីព្រោះពាក្យកម្រងកែវចួនគ្មានក្រិត្យក្រម,,ពាក្យកម្រងកែវមិនដូចជាកំណាព្យទេ ពីព្រោះពាក្យកម្រងកែវចួនគ្មានក្រិត្យក្រម,ត ើ ពាក្យ ក ម្រ ង កែវ Ġ ដូច កំ ណា ព្យ ឫ ទេ ĠĠ,13,ពាក្យ ក ម្រ ង កែវ ម ិន ដូច ជា កំ ណា ព្យ ទេ Ġ ពី ព្រ ោះ ពាក្យ ក ម្រ ង កែវ ច ួន គ ្ម ាន ក្រ ិត ្យ ក្រ ម,31,▁តើ ពាក្យ ក ម្រ ង កែវ ▁ដូច កំ ណា ព្យ ឫ ទេ ▁,12,▁ពាក្យ ក ម្រ ង កែវ ម ិន ដូច ជា កំ ណា ព្យ ទេ ▁ពីព្រោះ ពាក្យ ក ម្រ ង កែវ ច ួន គ ្ មាន ក្រ ិត ្យ ក្រ ម,29
ហេតុដូចមេ្តចបានជាគេនិយាយថាការស្គាល់ខ្លួនឯងច្បាស់ជាប្រភពថា​មពលជុំវិញឪ្យបុគ្គល ជោគជ័យក្នុងជីវិត  ​តើត្រួវស្គាល់អ្វីខ្លះពីខ្លួនពីខ្លួនឯងដើម្បីទទួលបានជោគជ័យក្នុងពេលប្រលង ​,,ការស្គាល់ខ្លួនឯងច្បាស់ជាប្រភពថាមពលជុំរុញឪ្យបុគ្គលជោគជ័យក្នុងជីវិតបព្រោះ ការស្គាល់ខ្លួនឯងនាំឪ្យយើងអាចសម្របខ្លួន​តាមស្ថានការណ៍ យើងអាចដឹងពីភាពខ្លាំង និងភាពខ្សោយតបស់ខ្លួន ចេះរៀបចំផែនការណ៍ជីវិតរបស់ខ្លួនបានច្បាស់លាស់ ចេះធ្វើការសម្រេចចិត្តតាមត្រឹមត្រូវបានច្បាស់លាស់ ចេះធ្វើការសម្រេចចចិត្តតាមត្រឹមត្រូវ និងទាន់សភាពការសង្គម  ហើយដើម្បីទទួខលការជោគជ័យ ក្នុងពេលប្រលងត្រូវធ្វើការស្វែងយល់ ពីសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនរៀនបំប៉ងនៅចំនុចដែលយើងនៅខ្សោយ  ព្រមទាំងយើងអាចយល់ច្បាស់់ពីពីតួនាទី​ ភារកិច្ចជាបេកក្ខជនក្នុងការប្រលងប្រកួតប្រជែងផងដែរ,,ការស្គាល់ខ្លួនឯងច្បាស់ជាប្រភពថាមពលជុំរុញឪ្យបុគ្គលជោគជ័យក្នុងជីវិតបព្រោះ ការស្គាល់ខ្លួនឯងនាំឪ្យយើងអាចសម្របខ្លួន​តាមស្ថានការណ៍ យើងអាចដឹងពីភាពខ្លាំង និងភាពខ្សោយតបស់ខ្លួន ចេះរៀបចំផែនការណ៍ជីវិតរបស់ខ្លួនបានច្បាស់លាស់ ចេះធ្វើការសម្រេចចិត្តតាមត្រឹមត្រូវបានច្បាស់លាស់ ចេះធ្វើការសម្រេចចចិត្តតាមត្រឹមត្រូវ និងទាន់សភាពការសង្គម  ហើយដើម្បីទទួខលការជោគជ័យ ក្នុងពេលប្រលងត្រូវធ្វើការស្វែងយល់ ពីសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនរៀនបំប៉ងនៅចំនុចដែលយើងនៅខ្សោយ  ព្រមទាំងយើងអាចយល់ច្បាស់់ពីពីតួនាទី​ ភារកិច្ចជាបេកក្ខជនក្នុងការប្រលងប្រកួតប្រជែងផងដែរ,ហេតុ ដូច មេ ្ត ច បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា ការ ស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង ច្ បា ស់ ជា ប្រ ភព ថា âĢĭ ម ពល ជ ុំ វិញ ឪ ្យ ប ុ គ្គ ល Ġ ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ជីវ ិត Ġ ĠâĢĭ ត ើត ្រ ួ វ ស្ គ ាល់ អ ្វី ខ្ ល ះ ពី ខ្លួន ពី ខ្លួន ឯ ង ដើម ្ប ី ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ពេល ប្រ លង ĠâĢĭ Ġ,77,ការ ស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង ច្ បា ស់ ជា ប្រ ភព ថា ម ពល ជ ុំ រ ុញ ឪ ្យ ប ុ គ្គ ល ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ជីវ ិត ប ព្រ ោះ Ġ ការ ស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង នាំ ឪ ្យ យ ើង អា ច សម ្រ ប ខ្លួន âĢĭ តា ម ស្ថាន ការណ៍ Ġ យ ើង អា ច ដ ឹង ពី ភាព ខ្ លា ំ ង Ġ និង ភាព ខ្សោយ ត ប ស់ ខ្លួន Ġ ច េះ រៀបចំ ផ ែន ការណ៍ ជីវ ិត រ ប ស់ ខ្លួន បាន ច្ បា ស់ លាស់ Ġ ច េះ ធ ្វ ើក ារ សម ្រ េច ចិត្ត តា ម ត្រ ឹម ត្រូវ បាន ច្ បា ស់ លាស់ Ġ ច េះ ធ ្វ ើក ារ សម ្រ េច ច ចិត្ត តា ម ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ និង ទាន ់ ស ភាព ការ សង ្ គម ĠĠ ហើយ ដើម ្ប ី ទ ទ ួ ខ ល ការ ជ ោ គ ជ ័យ Ġ ក្នុង ពេល ប្រ លង ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ ស្ វ ែង យ ល់ Ġ ពី សម ត្ថ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន រ ៀន ប ំ ប៉ ង នៅ ចំ នុ ច ដ ែល យ ើង នៅ ខ្សោយ ĠĠ ព្រ ម ទ ាំង យ ើង អា ច យ ល់ ច្ បា ស់ ់ ពី ពី ត ួន ា ទី âĢĭ Ġ ភា រក ិច ្ច ជា ប េក ក្ខ ជន ក្នុង ការ ប្រ លង ប្រកួត ប្រ ជ ែង ផ ង ដ ែរ,234,▁ហេតុ ដូច មេ ្ត ច បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា ការ ស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង ច ្ប ាស់ ជា ប្រ ភព ថា ▁ម ពល ជ ុំ វិញ ឪ ្យ ប ុ គ្គ ល ▁ជោគជ័យ ក្នុង ជីវ ិត ▁តើ ត្រ ួ វ ស្ គ ាល់ អ ្វី ខ្ ល ះ ពី ខ្លួន ពី ខ្លួន ឯ ង ដើម ្ប ី ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ពេល ប្រ លង ▁,72,▁ការស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង ច ្ប ាស់ ជា ប្រ ភព ថា ម ពល ជ ុំ រ ុញ ឪ ្យ ប ុ គ្គ ល ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ជីវ ិត ប ព្រ ោះ ▁ការស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង នាំ ឪ ្យ យ ើង អា ច ស ម្រ ប ខ្លួន ▁តាម ស្ថាន ការណ៍ ▁យើង អា ច ដ ឹង ពី ភាព ខ្ ល ាំង ▁និង ភាព ខ្សោយ ត ប ស់ ខ្លួន ▁ចេះ រៀបចំ ផ ែន ការណ៍ ជីវ ិត រ ប ស់ ខ្លួន បាន ច ្ប ាស់ លាស់ ▁ចេះ ធ ្វ ើ ការ ស ម្រ េច ចិត្ត ត ាម ត្រ ឹម ត្រូវ បាន ច ្ប ាស់ លាស់ ▁ចេះ ធ ្វ ើ ការ ស ម្រ េច ច ចិត្ត ត ាម ត្រ ឹម ត្រូវ ▁និង ទ ាន់ ស ភាព ការ ស ង្គ ម ▁ហើយ ដើម ្ប ី ទ ទ ួ ខ ល ការ ជ ោ គ ជ ័យ ▁ក្នុង ពេល ប្រ លង ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ ស ្វ ែង យ ល់ ▁ពី សម ត្ថ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន រ ៀន ប ំ ប៉ ង នៅ ចំ ន ុច ដ ែល យ ើង នៅ ខ្សោយ ▁ព្រមទាំង យ ើង អា ច យ ល់ ច ្ប ាស់ ់ ពី ពី ត ួ នាទី ▁ភារកិច្ច ជា ប េក ក្ខ ជន ក្នុង ការ ប្រ លង ប្រកួត ប្រ ជ ែង ផ ង ដ ែរ,219
ដូចម្តេចដែលហៅថាសេដ្ឋកិច្ច និងធនធានសេដ្ឋកិច្ច,,សេដ្ឋកិច្ច គឺជាការសិក្សា អំពីវិធីសាស្ត្រ​​ របៀបប្រើប្រាស់ធនធាន ដើម្បីបំពេញបំណងគ្មានព្រំដែន របស់មនុស្ស ដែលមានប្រព័ន្ធទាក់ទិន និងប្រព័ន្ធផលិតកម្មផ្នែកសេដ្ឋកម្ម និងឩស្សាហកម្មប្រព័ន្ធបែងចែកផ្នែកពាណិជ្ជកម្មនិងប្រព័ន្ធប្រើប្រាស់ទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចផ្នែកអតិថិជន គមនាគមន៍ និងដឹកជញ្ជូន ធនធានសេដ្ឋកិច្ច គឺជាវត្ថុទាំងឡាយដែលប្រើប្រាស់ក្នុងសេដ្ឋកិច្ច ដើម្បីផលិតទំនិញនិងសេវានានា ដូចជាធនធានធម្មជាតិរ៉ែ ដី សត្វ រុក្ខជាតិ ទឹក ខ្យល់និងសេវាសម្អាតសំណល់ ឬជាតិពុលដែលមាននៅក្នុងធម្មជាតិ និងសង្គម,,សេដ្ឋកិច្ច គឺជាការសិក្សា អំពីវិធីសាស្ត្រ​​ របៀបប្រើប្រាស់ធនធាន ដើម្បីបំពេញបំណងគ្មានព្រំដែន របស់មនុស្ស ដែលមានប្រព័ន្ធទាក់ទិន និងប្រព័ន្ធផលិតកម្មផ្នែកសេដ្ឋកម្ម និងឩស្សាហកម្មប្រព័ន្ធបែងចែកផ្នែកពាណិជ្ជកម្មនិងប្រព័ន្ធប្រើប្រាស់ទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចផ្នែកអតិថិជន គមនាគមន៍ និងដឹកជញ្ជូន ធនធានសេដ្ឋកិច្ច គឺជាវត្ថុទាំងឡាយដែលប្រើប្រាស់ក្នុងសេដ្ឋកិច្ច ដើម្បីផលិតទំនិញនិងសេវានានា ដូចជាធនធានធម្មជាតិរ៉ែ ដី សត្វ រុក្ខជាតិ ទឹក ខ្យល់និងសេវាសម្អាតសំណល់ ឬជាតិពុលដែលមាននៅក្នុងធម្មជាតិ និងសង្គម,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ធ ន ធាន សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ,19,សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ គ ឺ ជា ការ សិ ក្ស ា Ġ អ ំព ី វិ ធី សាស្ត្រ âĢĭâĢĭ Ġ រ ប ៀប ប្រ ើប ្រា ស់ ធ ន ធាន Ġ ដើម ្ប ី ប ំព េញ ប ំណ ង គ ្ម ាន ព្រ ំ ដ ែន Ġ រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ ដ ែល មាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ទ ាក់ ទិ ន Ġ និង ប្រ ព ័ន ្ ធ ផល ិត កម្ម ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កម្ម Ġ និង ឩ ស្សា ហ កម្ម ប្រ ព ័ន ្ ធ ប ែង ច ែក ផ្ ន ែក ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម និង ប្រ ព ័ន ្ ធ ប្រ ើប ្រា ស់ ទំ នាក់ ទំ ន ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ្ ន ែក អ តិ ថ ិ ជន Ġ គម នា គមន៍ Ġ និង ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន Ġ ធ ន ធាន សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ គ ឺ ជា វ ត្ថ ុ ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ប្រ ើប ្រា ស់ ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ដើម ្ប ី ផល ិត ទំ និ ញ និង សេ វា នា នា Ġ ដូច ជា ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ រ៉ ែ Ġ ដ ី Ġ ស ត ្វ Ġ រ ុក ្ខ ជាតិ Ġ ទឹក Ġ ខ្ យ ល់ និង សេ វា សម ្អ ាត សំ ណ ល់ Ġ ឬ ជាតិ ពុ ល ដ ែល មាន នៅ ក្នុង ធម្ម ជាតិ Ġ និង សង ្ គម,217,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ធ ន ធាន សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁,16,▁សេដ្ឋកិច្ច ▁គឺជា ការ ស ិក ្សា ▁អំពី វិ ធី សាស្ត្រ ▁របៀប ប្រ ើ ប្រ ាស់ ធ ន ធាន ▁ដើម្បី ប ំព េញ ប ំណ ង គ ្ មាន ព្រ ំ ដ ែន ▁របស់ ម នុ ស្ស ▁ដែល មាន ប្រ ព ័ ន្ធ ទ ាក់ ទ ិន ▁និង ប្រ ព ័ ន្ធ ផល ិត កម្ម ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កម្ម ▁និង ឩ ស្សា ហ កម្ម ប្រ ព ័ ន្ធ ប ែង ច ែក ផ្ ន ែក ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម និង ប្រ ព ័ ន្ធ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទំ នាក់ ទំ ន ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ្ ន ែក អ តិ ថ ិ ជន ▁ គម នា គមន៍ ▁និង ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ▁ធនធាន សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁គឺជា វ ត្ថ ុ ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ប្រ ើ ប្រ ាស់ ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ដើម្បី ផល ិត ទំ ន ិញ និង សេ វា នា នា ▁ដូចជា ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ រ៉ ែ ▁ដី ▁សត្វ ▁រុក្ខជាតិ ▁ទឹក ▁ខ្យល់ និង សេ វា សម ្អ ាត ស ំណ ល់ ▁ឬ ជាតិ ព ុល ដ ែល មាន នៅ ក្នុង ធម្ម ជាតិ ▁និង ស ង្គ ម,185
តើប្រាសាទព្រះវិហារមានព្រះបាទអង្គណាខ្លះជាអ្នកកសាង,,ប្រាសាទព្រះវិហារមានអ្នកកសាងមាន៤អង្គព្រះបាទយសោវរ្ម័នទី១សូរ្យរវ្ម័នទី១សូរ្យវរ្ម័នទី២ជ័យរវ្ម័នទី៦,,ប្រាសាទព្រះវិហារមានអ្នកកសាងមាន៤អង្គព្រះបាទយសោវរ្ម័នទី១សូរ្យរវ្ម័នទី១សូរ្យវរ្ម័នទី២ជ័យរវ្ម័នទី៦,ត ើប ្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មាន ព្រ ះ បាទ អង្គ ណា ខ្ ល ះ ជា អ្នក ក សា ង Ġ,24,ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មាន អ្នក ក សា ង មាន ៤ អង្គ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វរ ្ម ័ន ទី១ ស ូរ ្យ រ វ ្ម ័ន ទី១ ស ូរ ្យ វរ ្ម ័ន ទី ២ ជ ័យ រ វ ្ម ័ន ទី ៦,50,▁តើ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មាន ព្រ ះ បាទ អង្គ ណា ខ្ ល ះ ជា អ្នក ក សា ង ▁,23,▁ប្រាសាទ ព្រ ះ វិ ហា រ មាន អ្នក ក សា ង មាន ៤ អង្គ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វរ ្ម ័ន ទី១ ស ូរ ្យ រ វ ្ម ័ន ទី១ ស ូរ ្យ វរ ្ម ័ន ទី ២ ជ ័យ រ វ ្ម ័ន ទី ៦,48
តើពិធីរំលាយសព មានចំណុចសំខាន់ៗអ្វីខ្លះគូររំលាយសព ,,ពិធីរំលាយសព មានចំណុចគូរកត់សម្គាល់ដូចតទៅមុននឹងរំកិលសពចេញពីទីតំកល់ គេនិមន្តព្រះសង្ឃបង្សុកូលអាចារ្យយោគីកាន់ទង់ព្រលឹងអ្នកប្រាយលាជបាចលាជទៅស្ដាំម្ដងទៅឆ្វេងម្ដងមានអ្នកបួសមុខភ្លើងអាចារ្យយោគី គឺអ្នកភ្លុក៤នាក់ អុជចន្លុះមួយដើមម្នាក់ដើរព័ន្ធជុំវិញមឈូស ៣ជុំជាឧត្តរាព៍តឺ ហើយអាចារ្យក៏ដុតភ្លើង បូជាសពទៅ,,ពិធីរំលាយសព មានចំណុចគូរកត់សម្គាល់ដូចតទៅមុននឹងរំកិលសពចេញពីទីតំកល់ គេនិមន្តព្រះសង្ឃបង្សុកូលអាចារ្យយោគីកាន់ទង់ព្រលឹងអ្នកប្រាយលាជបាចលាជទៅស្ដាំម្ដងទៅឆ្វេងម្ដងមានអ្នកបួសមុខភ្លើងអាចារ្យយោគី គឺអ្នកភ្លុក៤នាក់ អុជចន្លុះមួយដើមម្នាក់ដើរព័ន្ធជុំវិញមឈូស ៣ជុំជាឧត្តរាព៍តឺ ហើយអាចារ្យក៏ដុតភ្លើង បូជាសពទៅ,ត ើ ពិ ធី រំ លា យ ស ព Ġ មាន ចំណុច សំ ខា ន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ គូ រ រំ លា យ ស ព ĠĠ,27,ពិ ធី រំ លា យ ស ព Ġ មាន ចំណុច គូ រក ត់ សម ្ គ ាល់ ដូច ត ទៅ ម ុន នឹង រំ ក ិល ស ព ចេញ ពី ទី ត ំ ក ល់ Ġ គ េន ិម ន្ត ព្រ ះ សង ្ ឃ បង ្ស ុក ូល អា ចារ្យ យោគ ី កាន់ ទ ង់ ព្រ ល ឹង អ្នក ប្រា យ លា ជ បា ច លា ជ ទៅ ស្ ដា ំ ម្ ដង ទៅ ឆ្ វេ ង ម្ ដង មាន អ្នក ប ួស មុខ ភ្លើង អា ចារ្យ យោគ ី Ġ គ ឺ អ្នក ភ្ល ុក ៤ នាក់ Ġ អ ុ ជ ច ន្ ល ុះ មួយ ដើម ម្ នាក់ ដ ើរ ព ័ន ្ ធ ជ ុំ វិញ ម ឈ ូស Ġ ៣ ជ ុំ ជា ឧ ត្ត រា ព ៍ ត ឺ Ġ ហើយ អា ចារ្យ ក ៏ ដ ុត ភ្លើង Ġ បូ ជា ស ព ទៅ,142,▁តើ ពិ ធី រំ ល ាយ ស ព ▁មាន ចំណុច សំ ខ ាន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ គ ូរ រំ ល ាយ ស ព ▁,26,▁ពិធី រំ ល ាយ ស ព ▁មាន ចំណុច គូ រក ត់ ស ម្ គ ាល់ ដូច ត ទៅ ម ុន នឹង រំ ក ិល ស ព ចេញ ពី ទី ត ំ ក ល់ ▁គេ និ ម ន្ត ព្រ ះ សង ្ ឃ ប ង្ស ុក ូល អា ចារ្យ យោគ ី កាន់ ទ ង់ ព្រ ល ឹង អ្នក ប្រ ាយ លា ជ បា ច លា ជ ទៅ ស្ ដ ាំ ម្ ដង ទៅ ឆ្ វ េង ម្ ដង មាន អ្នក ប ួស មុខ ភ្លើង អា ចារ្យ យោគ ី ▁គឺ អ្នក ភ្ល ុក ៤ នាក់ ▁អ ុ ជ ច ន ្ល ុះ មួយ ដើម ម្ នាក់ ដ ើរ ព ័ ន្ធ ជ ុំ វិញ ម ឈ ូស ▁៣ ជ ុំ ជា ឧ ត្ត រា ព ៍ ត ឺ ▁ហើយ អា ចារ្យ ក ៏ ដ ុត ភ្លើង ▁បូជា ស ព ទៅ,138
តើព្រះពុទ្ធសាសនាបានអប់រំមនុស្សឱ្យប្រកាន់សុចរិតធម៌ដូចម្តេចខ្លះ,,ព្រះពុទ្ធបានមានពុទ្ធដីកាថាមនុស្សទាំងឡាយគួរកុំប្រព្រឹត្តអំពើណាដែលមិនគប្បីដល់អ្នកដទៃឱ្យសោះបើយើងមិនចង់ឱ្យគេប្រព្រឹត្តអំពើនោះមកលើខ្លួនយើងវិញ  មនុស្សទាំងអស់ត្រូវតែប្រព្រឹត្តអំពើល្អ​អំពើសុចរិត  អំពើសុចរិតធម៌ ១០ យ៉ាង ឬកុសលកម្មបថ ១០ប្រការ កាយសុចរិតមានបីប្រភេទ មិនកាប់សម្លាប់ជីវិតមនុស្ស និងសត្វ បាណាតិបាតាវេរមណីសិក្ខាបទំសមាទិយាមិមិនលួចទ្រព្យសម្បត្តិអ្នកដទៃ អទិន្នាទានា វេរមណី សិក្ខាបទំសមាទិយាមិមិនសហាយស្មន់ជាមួយប្រពន្ធប្តី និងកូនគេ កាមេសុមិច្ឆាចារា វេរមណី សិក្ខាបទំសមាទិយាមិ  វាចាសុចរិតមានបួនប្រការមិនភូតកុហកឆរបោកអ្នកដទៃ មុសាវាទា វេរមណីមិនញុះញង់បំបែកបំបាក់អ្នកដទៃ បិសុណាវាចាយវេរមណីមិនពោលពាក្យទ្រគោះបោះបោក ឬជេរប្រទេចផ្តាសាអ្នកដទៃ ផរុសាយ វាចាយ វេរមណីមិនពោលពាក្យរាយមាយឥតប្រយោជន៌ សម្ជប្បលាបាវេរមណី  មនោសុចរិតមានបីប្រការមិនមានចិត្តសម្លឹងរំពៃចង់បានទ្រព្យសម្បត្តិអ្នកដទៃ អភិជ្ឈាមិនមានចិត្តគំនុំគុំកួន ឬមិនមានគំនិតព្យាបាទអ្នកដទៃ អព្យាបាទោមិនមានគំនិតយល់ឃើញត្រូវពិតតាមច្បាប់របស់សង្គមសីលធម៌ សម្មាទិដ្ឋ  អ្នកដែលបានប្រកាន់ខ្ចាប់អំពើសុចរិតធម៌ ១០យ៉ាងនេះនឹងបានសេចក្តីសុខ និងសេចក្តីសុខចម្រើន ,,ព្រះពុទ្ធបានមានពុទ្ធដីកាថាមនុស្សទាំងឡាយគួរកុំប្រព្រឹត្តអំពើណាដែលមិនគប្បីដល់អ្នកដទៃឱ្យសោះបើយើងមិនចង់ឱ្យគេប្រព្រឹត្តអំពើនោះមកលើខ្លួនយើងវិញ  មនុស្សទាំងអស់ត្រូវតែប្រព្រឹត្តអំពើល្អ​អំពើសុចរិត  អំពើសុចរិតធម៌ ១០ យ៉ាង ឬកុសលកម្មបថ ១០ប្រការ កាយសុចរិតមានបីប្រភេទ មិនកាប់សម្លាប់ជីវិតមនុស្ស និងសត្វ បាណាតិបាតាវេរមណីសិក្ខាបទំសមាទិយាមិមិនលួចទ្រព្យសម្បត្តិអ្នកដទៃ អទិន្នាទានា វេរមណី សិក្ខាបទំសមាទិយាមិមិនសហាយស្មន់ជាមួយប្រពន្ធប្តី និងកូនគេ កាមេសុមិច្ឆាចារា វេរមណី សិក្ខាបទំសមាទិយាមិ  វាចាសុចរិតមានបួនប្រការមិនភូតកុហកឆរបោកអ្នកដទៃ មុសាវាទា វេរមណីមិនញុះញង់បំបែកបំបាក់អ្នកដទៃ បិសុណាវាចាយវេរមណីមិនពោលពាក្យទ្រគោះបោះបោក ឬជេរប្រទេចផ្តាសាអ្នកដទៃ ផរុសាយ វាចាយ វេរមណីមិនពោលពាក្យរាយមាយឥតប្រយោជន៌ សម្ជប្បលាបាវេរមណី  មនោសុចរិតមានបីប្រការមិនមានចិត្តសម្លឹងរំពៃចង់បានទ្រព្យសម្បត្តិអ្នកដទៃ អភិជ្ឈាមិនមានចិត្តគំនុំគុំកួន ឬមិនមានគំនិតព្យាបាទអ្នកដទៃ អព្យាបាទោមិនមានគំនិតយល់ឃើញត្រូវពិតតាមច្បាប់របស់សង្គមសីលធម៌ សម្មាទិដ្ឋ  អ្នកដែលបានប្រកាន់ខ្ចាប់អំពើសុចរិតធម៌ ១០យ៉ាងនេះនឹងបានសេចក្តីសុខ និងសេចក្តីសុខចម្រើន ,ត ើ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា បាន អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ឱ្យ ប្រ កាន់ សុ ចរ ិត ធម៌ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,30,ព្រ ះ ពុ ទ្ធ បាន មាន ពុ ទ្ធ ដ ី កា ថា ម នុ ស្ស ទ ាំង ឡា យ គ ួរ ក ុំ ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ ណា ដ ែល ម ិន គ ប្ប ី ដល់ អ្នក ដ ទ ៃ ឱ្យ ស ោះ ប ើយ ើង ម ិន ច ង់ ឱ្យ គ េ ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើន ោះ មក លើ ខ្លួន យ ើង វិញ ĠĠ ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ តែ ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ ល្អ âĢĭ អ ំព ើស ុច រិ ត ĠĠ អ ំព ើស ុច រិ ត ធម៌ Ġ ១០ Ġ យ៉ាង Ġ ឬ ក ុស ល កម្ម ប ថ Ġ ១០ ប្រ ការ Ġ កាយ សុ ចរ ិត មាន បី ប្រ ភ េ ទ Ġ ម ិន កា ប់ សម ្លា ប់ ជីវ ិត ម នុ ស្ស Ġ និង ស ត ្វ Ġ បា ណា តិ បា តា វេ រ ម ណី សិ ក្ខ ាប ទំ សម ា ទិ យា ម ិម ិន ល ួច ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ អ ទិ ន្ន ា ទាន ា Ġ វេ រ ម ណី Ġ សិ ក្ខ ាប ទំ សម ា ទិ យា ម ិម ិន ស ហា យ ស្ម ន់ ជា មួយ ប្រ ពន្ធ ប្ តី Ġ និង កូ ន គ េ Ġ កា មេ សុ ម ិច ្ ឆ ា ចារ ា Ġ វេ រ ម ណី Ġ សិ ក្ខ ាប ទំ សម ា ទិ យា ម ិ ĠĠ វា ច ាស ុច រិ ត មាន ប ួន ប្រ ការ ម ិន ភ ូត ក ុ ហ ក ឆ រ ប ោក អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ម ុស ាវ ា ទ ា Ġ វេ រ ម ណី ម ិន ញ ុះ ញ ង់ ប ំ បែក ប ំ បា ក់ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ប ិស ុ ណា វា ច ាយ វេ រ ម ណី ម ិន ព ោល ពាក្យ ទ្រ គោ ះ ប ោះ ប ោក Ġ ឬ ជ េរ ប្រ ទេ ច ផ្ តា សា អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ផ រ ុស ាយ Ġ វា ច ាយ Ġ វេ រ ម ណី ម ិន ព ោល ពាក្យ រា យ មា យ ឥ ត ប្រ យោ ជន ៌ Ġ សម ្ ជ ប្ប លា បា វេ រ ម ណី ĠĠ ម ន ោស ុច រិ ត មាន បី ប្រ ការ ម ិន មាន ចិត្ត សម ្ល ឹង រំ ព ៃ ច ង់ បាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ អ ភិ ជ ្ឈ ាម ិន មាន ចិត្ត គ ំ នុ ំ គ ុំ ក ួន Ġ ឬ ម ិន មាន គ ំ និ ត ព្យា បាទ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ អ ព្យា បាទ ោម ិន មាន គ ំ និ ត យល់ឃើញ ត្រូវ ពិ ត តា ម ច្ បា ប់ រ ប ស់ សង ្ គម សី ល ធម៌ Ġ សម ្ម ា ទិ ដ្ឋ ĠĠ អ្នក ដ ែល បាន ប្រ កាន់ ខ្ ច ាប់ អ ំព ើស ុច រិ ត ធម៌ Ġ ១០ យ៉ាង នេះ នឹង បាន សេ ច ក្តី សុខ Ġ និង សេ ច ក្តី សុខ ចម្រ ើន Ġ,479,▁តើ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា បាន អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ឱ្យ ប្រ កាន់ សុ ចរ ិត ធម៌ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,29,▁ព្រះពុទ្ធ បាន មាន ព ុទ្ធ ដ ី កា ថា ម នុ ស្ស ទ ាំង ឡា យ គ ួរ ក ុំ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ ណា ដ ែល ម ិន គ ប្ប ី ដល់ អ្នក ដ ទ ៃ ឱ្យ ស ោះ ប ើយ ើង ម ិន ច ង់ ឱ្យ គ េ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើន ោះ មក លើ ខ្លួន យ ើង វិញ ▁មនុស្ស ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ តែ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ ល្អ ▁អំពើ សុ ចរ ិត ▁អំពើ សុ ចរ ិត ធម៌ ▁១០ ▁យ៉ាង ▁ឬ ក ុស ល កម្ម ប ថ ▁១០ ប្រ ការ ▁កាយ សុ ចរ ិត មាន បី ប្រ ភ េ ទ ▁មិន ក ាប់ ស ម្ល ាប់ ជីវ ិត ម នុ ស្ស ▁និង ស ត ្វ ▁បា ណា តិ ប ាត ាវ េរ ម ណី សិ ក្ខ ាប ទំ ស មា ទ ិយ ាម ិម ិន ល ួច ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ អ្នក ដ ទ ៃ ▁អ ទ ិន ្នា ទាន ា ▁វេ រ ម ណី ▁សិ ក្ខ ាប ទំ ស មា ទ ិយ ាម ិម ិន ស ហ ាយ ស្ម ន់ ជា មួយ ប្រ ពន្ធ ប្ តី ▁និង ក ូន គ េ ▁កាម េស ុម ិ ច្ឆ ា ចារ ា ▁វេ រ ម ណី ▁សិ ក្ខ ាប ទំ ស មា ទ ិយ ាម ិ ▁វា ច ាស ុច រ ិត មាន ប ួន ប្រ ការ ម ិន ភ ូត ក ុ ហ ក ឆ រ ប ោក អ្នក ដ ទ ៃ ▁ម ុស ាវ ា ទ ា ▁វេ រ ម ណី ម ិន ញ ុះ ញ ង់ ប ំ បែក ប ំ ប ាក់ អ្នក ដ ទ ៃ ▁ប ិស ុ ណា វា ច ាយ វ េរ ម ណី ម ិន ព ោល ពាក្យ ទ្រ គ ោះ ប ោះ ប ោក ▁ឬ ជ េរ ប្រ ទ េច ផ្ តា សា អ្នក ដ ទ ៃ ▁ផ រ ុស ាយ ▁វា ច ាយ ▁វេ រ ម ណី ម ិន ព ោល ពាក្យ រ ាយ ម ាយ ឥ ត ប្រ យោ ជន ៌ ▁សម្ ជ ប្ប ល ាប ាវ េរ ម ណី ▁មន ោស ុច រ ិត មាន បី ប្រ ការ ម ិន មាន ចិត្ត ស ម្ល ឹង រ ំព ៃ ច ង់ បាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ អ្នក ដ ទ ៃ ▁អ ភិ ជ ្ឈ ាម ិន មាន ចិត្ត គ ំ ន ុំ គ ុំ ក ួន ▁ឬ ម ិន មាន គ ំ ន ិត ព្យា បាទ អ្នក ដ ទ ៃ ▁អ ព្យា បាទ ោម ិន មាន គ ំ ន ិត យល់ឃើញ ត្រូវ ព ិត ត ាម ច ្ប ាប់ រ ប ស់ ស ង្គ ម សី ល ធម៌ ▁សម្ មា ទិ ដ្ឋ ▁អ្នក ដ ែល បាន ប្រ កាន់ ខ្ ច ាប់ អ ំព ើស ុច រ ិត ធម៌ ▁១០ យ៉ាង នេះ នឹង បាន ស េច ក្តី សុខ ▁និង ស េច ក្តី សុខ ចម្រ ើន ▁,464
តើអាស៊ាន ៦មានន័យដូចម្តេច,,មានន័យថាប្រទេសអាស៊ាន៥ ប្រទេសប្រ៊ុយណេដែលចូលជាសមាជិកអាស៊ានថ្ងៃ ៧ មករា​ ១៩៨៤ដូច្នេះកាលណាគេនិយាយ ឬសរសេរថា អាស៊ាន៦គឺសំដៅទៅសមាជិកប្រទេសទាំង៦នោះកតែប៉ុណ្ណោះ,,មានន័យថាប្រទេសអាស៊ាន៥ ប្រទេសប្រ៊ុយណេដែលចូលជាសមាជិកអាស៊ានថ្ងៃ ៧ មករា​ ១៩៨៤ដូច្នេះកាលណាគេនិយាយ ឬសរសេរថា អាស៊ាន៦គឺសំដៅទៅសមាជិកប្រទេសទាំង៦នោះកតែប៉ុណ្ណោះ,ត ើ អា ស៊ ាន Ġ ៦ មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ,13,មាន ន ័យ ថា ប្រ ទេស អា ស៊ ាន ៥ Ġ ប្រ ទេស ប្រ ៊ ុយ ណេ ដ ែល ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ថ ្ង ៃ Ġ ៧ Ġ មក រា âĢĭ Ġ ១៩ ៨ ៤ ដូច ្ន េះ កាល ណា គ េន ិយ ាយ Ġ ឬ ស រស េរ ថា Ġ អា ស៊ ាន ៦ គ ឺ សំ ដ ៅ ទៅ សម ា ជ ិក ប្រ ទេស ទ ាំង ៦ ន ោះ ក តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ,77,▁តើ អា ស៊ ាន ▁៦ មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁,12,▁មាន ន ័យ ថា ប្រ ទេស អា ស៊ ាន ៥ ▁ប្រទេស ប្រ ៊ ុយ ណេ ដ ែល ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ថ ្ង ៃ ▁៧ ▁មករា ▁១៩ ៨ ៤ ដូច ្ នេះ កាល ណា គ េន ិយ ាយ ▁ឬ ស រស េរ ថា ▁អាស៊ាន ៦ គ ឺ សំ ដ ៅ ទៅ ស មា ជ ិក ប្រ ទេស ទ ាំង ៦ ន ោះ ក តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ,73
នៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ តើភពណាតូចជាងគេ  តើភពណាធំជាងគេ,,នៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ ភពដែលតូចជាងគេគឺភពពុធហើយភពដែលធំជាងគេគឺភពព្រហស្បតិ៍,,នៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ ភពដែលតូចជាងគេគឺភពពុធហើយភពដែលធំជាងគេគឺភពព្រហស្បតិ៍,នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ត ើ ភព ណា តូ ច ជា ង គ េ ĠĠ ត ើ ភព ណា ធ ំ ជា ង គ េ Ġ,33,នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ភព ដ ែល តូ ច ជា ង គ េ គ ឺ ភព ពុ ធ ហើយ ភព ដ ែល ធ ំ ជា ង គ េ គ ឺ ភព ព្រ ហ ស្ ប តិ ៍,46,▁នៅក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁តើ ភព ណា ត ូច ជា ង គ េ ▁តើ ភព ណា ធ ំ ជា ង គ េ ▁,29,▁នៅក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ភព ដ ែល ត ូច ជា ង គ េ គ ឺ ភព ពុ ធ ហើយ ភព ដ ែល ធ ំ ជា ង គ េ គ ឺ ភព ព្រ ហ ស ្ប ត ិ៍,44
តើចលនាតស៊ូមានប៉ុន្មានបែបអ្វីខ្លះ,,ចលនាតស៊ូមាន២បែបគឺៈការតស៊ូដើម្បីឯករាជ្យជាតិប្រឆាំងនិងរបបអាណានិគមនិយមអង់គ្លេសបារាំងការតស៊ូប្រឆាំងនិងពួកមូលធននិងសក្តិភូមិ,,ចលនាតស៊ូមាន២បែបគឺៈការតស៊ូដើម្បីឯករាជ្យជាតិប្រឆាំងនិងរបបអាណានិគមនិយមអង់គ្លេសបារាំងការតស៊ូប្រឆាំងនិងពួកមូលធននិងសក្តិភូមិ,ត ើ ច ល នា ត ស៊ូ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប ែប អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,19,ច ល នា ត ស៊ូ មាន ២ ប ែប គ ឺ ៈ ការ ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ ប្រ ឆ ាំង និង រ ប ប អា ណា និ គម និយម អ ង់ គ ្ល េស បា រា ំ ង ការ ត ស៊ូ ប្រ ឆ ាំង និង ព ួ ក ម ូល ធ ន និង ស ក្ត ិ ភ ូម ិ,64,▁តើ ច ល នា ត ស៊ូ មាន ប៉ ុន ្ មាន ប ែប អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,18,▁ចលនា ត ស៊ូ មាន ២ ប ែប គ ឺ ៈ ការ ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ ប្រ ឆ ាំង និង រ ប ប អា ណា និ គម និយម អ ង់ គ ្ល េស ប ារ ាំង ការ ត ស៊ូ ប្រ ឆ ាំង និង ព ួ ក ម ូល ធ ន និង ស ក ្តិ ភ ូម ិ,61
តើមូលហេតុអ្វីដែលធ្វើឲ្យចិនមិនអាចវាយកម្ទេចរដ្ឋឯករាជ្យវៀតណាមដែលប្រកាសឆ្នាំ៩៣៩បាន,,មូលហេតុដែលធ្វើឲ្យចិនអាចវាយកម្ទេចរដ្ឋឯករជ្យវៀតណាមដែលប្រកាសឆ្នាំ៩២៩ បានព្រោះចិនមានវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច និងចលនាក្នុងស្រុក ដែលធ្វើឲ្យកម្លាំងចុះខ្សោយវាយចាញ់វៀតណាមកម្លាំងសាមគ្គីរបស់កុលសម្ព័ន្ធវៀតណាមទាំងអស់មានកម្លាំងខ្លាំង និងប្តូរផ្តាច់ ព្រោះរស់ជាទាសករចិនមានការលំបាកហើយរយៈពេលយូរណាស់ហើយ,,មូលហេតុដែលធ្វើឲ្យចិនអាចវាយកម្ទេចរដ្ឋឯករជ្យវៀតណាមដែលប្រកាសឆ្នាំ៩២៩ បានព្រោះចិនមានវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច និងចលនាក្នុងស្រុក ដែលធ្វើឲ្យកម្លាំងចុះខ្សោយវាយចាញ់វៀតណាមកម្លាំងសាមគ្គីរបស់កុលសម្ព័ន្ធវៀតណាមទាំងអស់មានកម្លាំងខ្លាំង និងប្តូរផ្តាច់ ព្រោះរស់ជាទាសករចិនមានការលំបាកហើយរយៈពេលយូរណាស់ហើយ,ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ច ិន ម ិន អា ច វា យក ម្ ទេ ចរ ដ្ឋ ឯក រាជ ្យ វ ៀត ណា ម ដ ែល ប្រ កាស ឆ្នាំ ៩ ៣ ៩ បាន Ġ,40,ម ូល ហេតុ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ច ិន អា ច វា យក ម្ ទេ ចរ ដ្ឋ ឯក រ ជ ្យ វ ៀត ណា ម ដ ែល ប្រ កាស ឆ្នាំ ៩ ២ ៩ Ġ បាន ព្រ ោះ ច ិន មាន វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ច ល នា ក្នុង ស្រ ុក Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ក ម្ល ាំង ច ុះ ខ្សោយ វា យ ច ាញ់ វ ៀត ណា មក ម្ល ាំង សា ម គ្គ ី រ ប ស់ ក ុល សម ្ ព ័ន ្ ធ វ ៀត ណា ម ទ ាំង អ ស់ មាន ក ម្ល ាំង ខ្ លា ំ ង Ġ និង ប្ តូ រ ផ្ តា ច ់ Ġ ព្រ ោះ រស់ ជា ទ ាស ករ ច ិន មាន ការ លំបាក ហើយ រយ ៈ ពេល យ ូរ ណា ស់ ហើយ,136,▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ច ិន ម ិន អា ច វា យក ម្ ទ េច រដ្ឋ ឯក រាជ ្យ វ ៀត ណា ម ដ ែល ប្រ កាស ឆ្នាំ ៩ ៣ ៩ បាន ▁,40,▁មូលហេតុ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ច ិន អា ច វា យក ម្ ទ េច រដ្ឋ ឯក រ ជ ្យ វ ៀត ណា ម ដ ែល ប្រ កាស ឆ្នាំ ៩ ២ ៩ ▁បាន ព្រ ោះ ច ិន មាន វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ច ល នា ក្នុង ស្រ ុក ▁ដែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ក ម្ល ាំង ច ុះ ខ្សោយ វ ាយ ច ាញ់ វ ៀត ណា មក ម្ល ាំង ស ាម គ្គ ី រ ប ស់ ក ុល ស ម្ព ័ ន្ធ វ ៀត ណា ម ទ ាំង អ ស់ មាន ក ម្ល ាំង ខ្ ល ាំង ▁និង ប ្ត ូរ ផ្ ត ាច់ ▁ព្រោះ រស់ ជា ទ ាស ករ ច ិន មាន ការ លំបាក ហើយ រយ ៈ ពេល យ ូរ ណ ាស់ ហើយ,128
តើអាឡឺម៉ង់ខាងកើត បានក្លាយជាសមាជិកទីផ្សាររួមអឺរ៉ុបនៅឆ្នាំណានិងជាសមាជិកបក្សសម្ព័ន្ធ វ៉ាសូវីនៅឆ្នាំណា,,អាឡឺម៉ង់ខាងកើត បានក្លាយជាសមាជិកទីផ្សាររួមអឺរ៉ុបនៅឆ្នាំ១៩៥០ និងជាមាជិកបក្សសម្ព័ន្ធ វ៉ាសូវីនៅឆ្នាំ១៩៥៥,,អាឡឺម៉ង់ខាងកើត បានក្លាយជាសមាជិកទីផ្សាររួមអឺរ៉ុបនៅឆ្នាំ១៩៥០ និងជាមាជិកបក្សសម្ព័ន្ធ វ៉ាសូវីនៅឆ្នាំ១៩៥៥,ត ើ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត Ġ បាន ក្លា យ ជា សម ា ជ ិក ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប នៅ ឆ្នាំ ណា និង ជា សម ា ជ ិក ប ក្ស សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ វ៉ា ស ូវ ីន ៅ ឆ្នាំ ណា Ġ,49,អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត Ġ បាន ក្លា យ ជា សម ា ជ ិក ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៥០ Ġ និង ជា មា ជ ិក ប ក្ស សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ វ៉ា ស ូវ ីន ៅ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៥,49,▁តើ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ▁បាន ក្លា យ ជា ស មា ជ ិក ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប នៅ ឆ្នាំ ណា និង ជា ស មា ជ ិក ប ក្ស ស ម្ព ័ ន្ធ ▁វ៉ា ស ូវ ី នៅ ឆ្នាំ ណា ▁,46,▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ▁បាន ក្លា យ ជា ស មា ជ ិក ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៥០ ▁និង ជា មា ជ ិក ប ក្ស ស ម្ព ័ ន្ធ ▁វ៉ា ស ូវ ី នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៥,47
តើចម្លាប់រឿងរាមកេរ្ដិ៍ និងកូរសមុទ្រទឹកដោះនៅប្រាសាទអង្គរវត្តជាប្រភេទចម្លាប់អ្វី  ហើយចម្លាប់ទាំងពីរនេះ ឆ្លាក់នៅផ្នែកខាងណានៃប្រាសាទះអង្គរវត្ត,,ចម្លាក់រឿងរាមកេរ្តិ៍ និងកូរសមុទ្រទឹកដោះនៃប្រាសាទអង្គរវត្ត ជាប្រភេទចម្លាក់លឺប  ចម្លាក់ទាំងពីរនេះស្ថិតក្នុងថែវទីពីរនៃប្រាសាទអង្គរវត្តផ្នែកខាងឆ្វេងដៃ និងស្តាំដៃនៃប្រាសាទអង្គរវត្ត,,ចម្លាក់រឿងរាមកេរ្តិ៍ និងកូរសមុទ្រទឹកដោះនៃប្រាសាទអង្គរវត្ត ជាប្រភេទចម្លាក់លឺប  ចម្លាក់ទាំងពីរនេះស្ថិតក្នុងថែវទីពីរនៃប្រាសាទអង្គរវត្តផ្នែកខាងឆ្វេងដៃ និងស្តាំដៃនៃប្រាសាទអង្គរវត្ត,ត ើ ច ម្ល ាប់ រឿង រា មក េរ ្ ដ ិ៍ Ġ និង កូ រស ម ុ ទ្រ ទឹក ដ ោះ នៅ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត ជា ប្រ ភ េ ទ ច ម្ល ាប់ អ ្វី ĠĠ ហើយ ច ម្ល ាប់ ទ ាំង ពី រ នេះ Ġ ឆ្ លា ក់ នៅ ផ្ ន ែក ខា ង ណា នៃ ប្រា សា ទ ះ អង្គ រ វត្ត Ġ,65,ច ម្ល ាក់ រឿង រា មក េរ ្តិ ៍ Ġ និង កូ រស ម ុ ទ្រ ទឹក ដ ោះ នៃ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត Ġ ជា ប្រ ភ េ ទ ច ម្ល ាក់ ល ឺ ប ĠĠ ច ម្ល ាក់ ទ ាំង ពី រ នេះ ស្ ថ ិត ក្នុង ថ ែ វ ទី ពី រ នៃ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត ផ្ ន ែក ខា ង ឆ្ វេ ង ដៃ Ġ និង ស្តា ំ ដៃ នៃ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត,81,▁តើ ច ម្ល ាប់ រឿង រា មក េរ ្ ដ ិ៍ ▁និង ក ូរ សម ុ ទ្រ ទឹក ដ ោះ នៅ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត ជា ប្រ ភ េ ទ ច ម្ល ាប់ អ ្វី ▁ហើយ ច ម្ល ាប់ ទ ាំង ពី រ នេះ ▁ឆ្ ល ាក់ នៅ ផ្ ន ែក ខា ង ណា នៃ ប្រា សា ទ ះ អង្គ រ វត្ត ▁,64,▁ចម្លាក់ រឿង រា មក េរ ្តិ ៍ ▁និង ក ូរ សម ុ ទ្រ ទឹក ដ ោះ នៃ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត ▁ជា ប្រ ភ េ ទ ច ម្ល ាក់ ល ឺ ប ▁ចម្លាក់ ទ ាំង ពី រ នេះ ស ្ថ ិត ក្នុង ថ ែ វ ទី ពី រ នៃ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត ផ្ ន ែក ខា ង ឆ្ វ េង ដៃ ▁និង ស្ត ាំ ដៃ នៃ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត,77
តើសេដ្ឋកិច្ចសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឫអាឡឺម៉ង់ខាងកើតពឹងផ្អែកលើវិស័យអ្វីខ្លះ,,សេដ្ឋកិច្ចសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឫអាឡឺម៉ង់ខាងកើតពឹងផ្អែកលើវិស័យមួយចំនួនដូចជា វិស័យឧស្សាហកម្មវិស័យកសិកម្មវិស័យពាណិកម្ម,,សេដ្ឋកិច្ចសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឫអាឡឺម៉ង់ខាងកើតពឹងផ្អែកលើវិស័យមួយចំនួនដូចជា វិស័យឧស្សាហកម្មវិស័យកសិកម្មវិស័យពាណិកម្ម,ត ើស េ ដ្ឋ កិច្ច សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ឫ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ព ឹង ផ្ អ ែក លើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,38,សេ ដ្ឋ កិច្ច សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ឫ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ព ឹង ផ្ អ ែក លើ វិ ស ័យ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា Ġ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម វិ ស ័យ ក សិ កម្ម វិ ស ័យ ពា ណ ិក ម្ម,57,▁តើ សេ ដ្ឋ កិច្ច សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ឫ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ព ឹង ផ្ អ ែក លើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,37,▁សេដ្ឋកិច្ច សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ឫ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ព ឹង ផ្ អ ែក លើ វិ ស ័យ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា ▁វិស័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម វិ ស ័យ ក សិ កម្ម វិ ស ័យ ពា ណ ិ កម្ម,53
តើហេតុអ្វីបានជាសហភាពសូវៀត មិនសប្បាយចិត្តនិងការងារធ្វើកំណែទម្រង់ក្រដាស់ប្រាក់ថ្មី,,បានជាសហភាពសូវៀត មិនសប្បាយចិត្តនិងការងារធ្វើកំណែទម្រង់ក្រដាស់ប្រាក់ថ្មីពីព្រោះក្រដាស់ប្រាក់ថ្មីនេះបានធ្វើឲ្យខូចផលប្រយោជន៍សេដ្ឋកិច្ចអាឡឺម៉ង់ខាងកើត,,បានជាសហភាពសូវៀត មិនសប្បាយចិត្តនិងការងារធ្វើកំណែទម្រង់ក្រដាស់ប្រាក់ថ្មីពីព្រោះក្រដាស់ប្រាក់ថ្មីនេះបានធ្វើឲ្យខូចផលប្រយោជន៍សេដ្ឋកិច្ចអាឡឺម៉ង់ខាងកើត,ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ ម ិន សប្បាយ ចិត្ត និង ការងារ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ក្រ ដា ស់ ប្រា ក់ ថ ្ម ី Ġ,35,បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ ម ិន សប្បាយ ចិត្ត និង ការងារ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ក្រ ដា ស់ ប្រា ក់ ថ ្ម ី ពី ព្រ ោះ ក្រ ដា ស់ ប្រា ក់ ថ ្ម ីន េះ បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ ូច ផល ប្រ យោ ជន ៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត,64,▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁មិន សប្បាយ ចិត្ត និង ការងារ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ក្រ ដ ាស់ ប្រ ាក់ ថ ្ម ី ▁,33,▁បានជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁មិន សប្បាយ ចិត្ត និង ការងារ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ក្រ ដ ាស់ ប្រ ាក់ ថ ្ម ី ពី ព្រ ោះ ក្រ ដ ាស់ ប្រ ាក់ ថ ្ម ី នេះ បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ ូច ផល ប្រ យោ ជ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត,62
តើកុមារប្រភេទណាដែលត្រូវការនូវកិច្ចការពារពិសេស និងបន្ទាន់,,កុមារប្រភេទដែលត្រូវការនូវកិច្ចការពារពិសេស និងបន្ទាន់គឺកុមារកំព្រា អនាថា ឬក្រីក្របំផុតដែលងាយរងគ្រោះកុមារដែលទទួលការរំលោភបំពានឬការកែងប្រវ័ញ្ចផ្លូវភេទកុមារដែលធ្វើពលកម្មធ្ងន់ធ្ងរកុមារជាជនភៀសខ្លួនកុមារដែលទទួលរងនូវអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារកុមារពិការ​កុមារពិការភ្នែកគថ្លង់ពិការអាវៈយវៈ ពិការខួរក្បាលនិងកុមារបាត់បង់សមត្ថភាពមួយចំនួនទៀត កុមារជាជនជាតិភាគតិចកុមារដែលមានជម្ងឺអេដស៍កុមារដែលមានបញ្ហា ឬទំនាស់ផ្នែកច្បាប់ ,,កុមារប្រភេទដែលត្រូវការនូវកិច្ចការពារពិសេស និងបន្ទាន់គឺកុមារកំព្រា អនាថា ឬក្រីក្របំផុតដែលងាយរងគ្រោះកុមារដែលទទួលការរំលោភបំពានឬការកែងប្រវ័ញ្ចផ្លូវភេទកុមារដែលធ្វើពលកម្មធ្ងន់ធ្ងរកុមារជាជនភៀសខ្លួនកុមារដែលទទួលរងនូវអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារកុមារពិការ​កុមារពិការភ្នែកគថ្លង់ពិការអាវៈយវៈ ពិការខួរក្បាលនិងកុមារបាត់បង់សមត្ថភាពមួយចំនួនទៀត កុមារជាជនជាតិភាគតិចកុមារដែលមានជម្ងឺអេដស៍កុមារដែលមានបញ្ហា ឬទំនាស់ផ្នែកច្បាប់ ,ត ើក ុម ារ ប្រ ភ េ ទ ណា ដ ែល ត្រូវ ការ ន ូវ កិច្ច ការពារ ពិ សេ ស Ġ និង ប ន្ទ ាន់ Ġ,24,ក ុម ារ ប្រ ភ េ ទ ដ ែល ត្រូវ ការ ន ូវ កិច្ច ការពារ ពិ សេ ស Ġ និង ប ន្ទ ាន់ គ ឺ ក ុម ារ កំ ព្រ ា Ġ អ នា ថា Ġ ឬ ក្រ ី ក្រ ប ំ ផ ុត ដ ែល ង ាយ រ ង គ្រ ោះ ក ុម ារ ដ ែល ទទួល ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន ឬ ការ ក ែង ប្រ វ ័ ញ្ច ផ្ល ូវ ភ េ ទ ក ុម ារ ដ ែល ធ ្វ ើ ពល កម្ម ធ ្ង ន់ ធ ្ង រក ុម ារ ជា ជន ភ ៀស ខ្លួន ក ុម ារ ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ ក ុម ារ ពិ ការ âĢĭ ក ុម ារ ពិ ការ ភ ្ន ែក គ ថ ្ល ង់ ពិ ការ អា វៈ យ វៈ Ġ ពិ ការ ខ ួរ ក្ បាល និង ក ុម ារ បា ត់ បង់ សម ត្ថ ភាព មួយ ចំ ន ួន ទៀត Ġ ក ុម ារ ជា ជន ជាតិ ភាគ តិ ច ក ុម ារ ដ ែល មាន ជ ម្ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ក ុម ារ ដ ែល មាន ប ញ ្ហ ា Ġ ឬ ទំ នា ស់ ផ្ ន ែក ច្ បា ប់ Ġ,206,▁តើ ក ុម ារ ប្រ ភ េ ទ ណា ដ ែល ត្រូវ ការ ន ូវ កិច្ច ការពារ ពិ ស េស ▁និង ប ន្ទ ាន់ ▁,24,▁កុមារ ប្រ ភ េ ទ ដ ែល ត្រូវ ការ ន ូវ កិច្ច ការពារ ពិ ស េស ▁និង ប ន្ទ ាន់ គ ឺ ក ុម ារ ក ំព ្រា ▁អ នា ថា ▁ឬ ក្រ ី ក្រ ប ំ ផ ុត ដ ែល ង ាយ រ ង គ្រ ោះ ក ុម ារ ដ ែល ទទួល ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន ឬ ការ ក ែង ប្រ វ ័ ញ្ច ផ្ល ូវ ភ េ ទ ក ុម ារ ដ ែល ធ ្វ ើ ពល កម្ម ធ ្ង ន់ ធ ្ង រក ុម ារ ជា ជន ភ ៀស ខ្លួន ក ុម ារ ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ក្នុង គ្រួសារ ក ុម ារ ពិ ការ ▁កុមារ ពិ ការ ភ ្ន ែក គ ថ ្ល ង់ ពិ ការ អា វៈ យ វៈ ▁ពិការ ខ ួរ ក្ បាល និង ក ុម ារ ប ាត់ បង់ សម ត្ថ ភាព មួយ ចំ ន ួន ទៀត ▁កុមារ ជា ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ក ុម ារ ដ ែល មាន ជ ម្ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ក ុម ារ ដ ែល មាន ប ញ ្ហ ា ▁ឬ ទំ ន ាស់ ផ្ ន ែក ច ្ប ាប់ ▁,198
តើគតិវិញ្ញូ និងតិចនិចមានទំនាក់ទំនងនឹងដូចម្តេចខ្លះ,,នៅបុរាណកាល វិញ្ញូ ឬអ្នកទស្សនវិជ្ជាតែងនិយមមើលងាយកិច្ចការទាំងឡាយដែលធ្វើដោយដៃ ហើយតិចនិចត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាកិច្ចការថោកទាបសំរាប តែវណ្ណៈទាសករតែប៉ុណ្ណោះ  ប៉ុន្តែតាំងពី សវ ទី១៦មកតិចនិចបានរីកលលូតលាស់ខ្លំាងជាពិសេសបច្ចុប្បន្ននេះ មហិទ្ធិរិទ្ធិតិចនិចមានភាពអស្ចារ្យពេកណាស់ រហូតដល់ធ្វើអោយអ្នកគិតធំៗ  ខ្វល់ខ្វាយយ៉ាងខ្លំាង  ដូចនេះ ដើម្បីអោយស្របកំរិតអភិវឌ្ឍន៍តិចនិច អ្នកទស្សនវិជ្ជាត្រូវតេខិតខំ  បំពេញបេសកកម្មថ្មីៗទៀតជាចាំបាច់គឺសីលគតិវិញ្ញូដើម្បីបង្វែរការប្រើប្រាស់សមិទ្ធផលតិចនិច និងវឌ្ឍនភាពនៃតិចនិចអោយមកបំរើផលប្រយោជន៍មនុស្សជាតិវិញ ព្រោះថាស្យង់ក្តី តិចនិចក្តីសុទ្ធតែជាអាវុធមុខពីរ ពោលគឺគុណ និងទោស អាស្រ័យលើការប្រើប្រាស់វាក្នុងផ្លូវត្រូវ ឬខុស ,,នៅបុរាណកាល វិញ្ញូ ឬអ្នកទស្សនវិជ្ជាតែងនិយមមើលងាយកិច្ចការទាំងឡាយដែលធ្វើដោយដៃ ហើយតិចនិចត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាកិច្ចការថោកទាបសំរាប តែវណ្ណៈទាសករតែប៉ុណ្ណោះ  ប៉ុន្តែតាំងពី សវ ទី១៦មកតិចនិចបានរីកលលូតលាស់ខ្លំាងជាពិសេសបច្ចុប្បន្ននេះ មហិទ្ធិរិទ្ធិតិចនិចមានភាពអស្ចារ្យពេកណាស់ រហូតដល់ធ្វើអោយអ្នកគិតធំៗ  ខ្វល់ខ្វាយយ៉ាងខ្លំាង  ដូចនេះ ដើម្បីអោយស្របកំរិតអភិវឌ្ឍន៍តិចនិច អ្នកទស្សនវិជ្ជាត្រូវតេខិតខំ  បំពេញបេសកកម្មថ្មីៗទៀតជាចាំបាច់គឺសីលគតិវិញ្ញូដើម្បីបង្វែរការប្រើប្រាស់សមិទ្ធផលតិចនិច និងវឌ្ឍនភាពនៃតិចនិចអោយមកបំរើផលប្រយោជន៍មនុស្សជាតិវិញ ព្រោះថាស្យង់ក្តី តិចនិចក្តីសុទ្ធតែជាអាវុធមុខពីរ ពោលគឺគុណ និងទោស អាស្រ័យលើការប្រើប្រាស់វាក្នុងផ្លូវត្រូវ ឬខុស ,ត ើ គ តិ វិញ ្ញ ូ Ġ និង តិ ច និ ច មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង នឹង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,26,នៅ ប ុរ ា ណ កាល Ġ វិញ ្ញ ូ Ġ ឬ អ្នក ទ ស្ស ន វិជ្ជា តែ ង និយម មើល ង ាយ កិច្ច ការ ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ធ ្វ ើ ដោយ ដៃ Ġ ហើយ តិ ច និ ច ត្រូវ បាន គ េច ាត់ ទុក ថា ជា កិច្ច ការ ថ ោក ទ ាប សំ រា ប Ġ តែ វ ណ្ណ ៈ ទ ាស ករ តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ĠĠ ប៉ ុន ្ត ែត ាំង ពី Ġ ស វ Ġ ទី១ ៦ មក តិ ច និ ច បាន រី ក ល ល ូត លាស់ ខ្ លំ ាង ជា ពិ សេ ស ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ Ġ ម ហ ិទ្ធ ិ រិទ្ធ ិត ិច និ ច មាន ភាព អ ស្ ចារ្យ ព េក ណា ស់ Ġ រ ហ ូត ដល់ ធ ្វ ើ អោយ អ្នក គ ិត ធ ំ ៗ ÂłĠ ខ្វ ល់ ខ្វ ាយ យ៉ាង ខ្ លំ ាង ĠĠ ដូច នេះ Ġ ដើម ្ប ី អោយ ស្រ ប កំ រិ ត អភិវឌ្ឍ ន៍ តិ ច និ ច Ġ អ្នក ទ ស្ស ន វិជ្ជា ត្រូវ ត េ ខ ិត ខ ំ ÂłĠ ប ំព េញ ប េស ក កម្ម ថ ្ម ី ៗ ទៀត ជា ចាំបាច់ គ ឺ សី ល គ តិ វិញ ្ញ ូ ដើម ្ប ី បង ្វ ែរ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ សម ិទ្ធ ផល តិ ច និ ច Ġ និង វ ឌ ្ឍ ន ភាព នៃ តិ ច និ ច អោយ មក ប ំ រ ើ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ម នុ ស្ស ជាតិ វិញ Ġ ព្រ ោះ ថា ស្ យ ង់ ក្តី Ġ តិ ច និ ច ក្តី សុ ទ្ធ តែ ជា អា វុធ មុខ ពី រ Ġ ព ោល គ ឺ គុណ Ġ និង ទោស Ġ អា ស្រ ័យ លើក ារ ប្រ ើប ្រា ស់ វា ក្នុង ផ្ល ូវ ត្រូវ Ġ ឬ ខុស Ġ,284,▁តើ គ តិ វិ ញ្ញ ូ ▁និង ត ិច ន ិច មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង នឹង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,25,▁នៅ ប ុរ ា ណ កាល ▁វិញ ្ញ ូ ▁ឬ អ្នក ទ ស្ស ន វិជ្ជា ត ែង និយម មើល ង ាយ កិច្ច ការ ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ធ ្វ ើ ដោយ ដៃ ▁ហើយ ត ិច ន ិច ត្រូវ បាន គ េច ាត់ ទុក ថា ជា កិច្ច ការ ថ ោក ទ ាប សំ រ ាប ▁តែ វ ណ្ណ ៈ ទ ាស ករ តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ▁ប៉ុន្តែ តាំង ពី ▁ស វ ▁ទី១ ៦ មក ត ិច ន ិច បាន រី ក ល ល ូត លាស់ ខ្ លំ ាង ជា ពិ ស េស ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ▁ម ហ ិ ទ្ធិ រិទ្ធ ិត ិច ន ិច មាន ភាព អ ស្ ចារ្យ ព េក ណ ាស់ ▁រហូតដល់ ធ ្វ ើ អោយ អ្នក គ ិត ធ ំ ៗ ▁ខ្វល់ ខ្វ ាយ យ៉ាង ខ្ លំ ាង ▁ដូចនេះ ▁ដើម្បី អោយ ស្រ ប កំ រ ិត អភិវឌ្ឍ ន៍ ត ិច ន ិច ▁អ្នក ទ ស្ស ន វិជ្ជា ត្រូវ ត េ ខ ិត ខ ំ ▁បំពេញ ប េស ក កម្ម ថ ្ម ី ៗ ទៀត ជា ចាំបាច់ គ ឺ សី ល គ តិ វិ ញ្ញ ូ ដើម ្ប ី បង ្វ ែរ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ សម ិទ្ធ ផល ត ិច ន ិច ▁និង វ ឌ ្ឍ ន ភាព នៃ ត ិច ន ិច អោយ មក ប ំ រ ើ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ម នុ ស្ស ជាតិ វិញ ▁ព្រោះថា ស ្យ ង់ ក្តី ▁តិច ន ិច ក្តី ស ុទ្ធ តែ ជា អា វុធ មុខ ពី រ ▁ពោលគឺ គុណ ▁និង ទោស ▁អាស្រ័យ លើ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ វា ក្នុង ផ្ល ូវ ត្រូវ ▁ឬ ខុស ▁,264
តើនីវ៉ូទឹកក្នុងដីជាអ្វី,,នីវ៉ូទឹកក្នុងដី ជាតំបន់ពីជួបគ្នាបង្កើតបានជាព្រំដែនទឹកក្នុងដី ​,,នីវ៉ូទឹកក្នុងដី ជាតំបន់ពីជួបគ្នាបង្កើតបានជាព្រំដែនទឹកក្នុងដី ​,ត ើន ី វ ៉ ូ ទឹក ក្នុង ដ ី ជា អ ្វី Ġ,13,នី វ ៉ ូ ទឹក ក្នុង ដ ី Ġ ជា ត ំ ប ន់ ពី ជ ួ ប គ្នា បង ្ក ើត បាន ជា ព្រ ំ ដ ែន ទឹក ក្នុង ដ ី ĠâĢĭ,31,▁តើ នី វ ៉ ូ ទឹក ក្នុង ដ ី ជា អ ្វី ▁,12,▁នី វ ៉ ូ ទឹក ក្នុង ដ ី ▁ជា ត ំ ប ន់ ពី ជ ួ ប គ្នា ប ង្ក ើត បាន ជា ព្រ ំ ដ ែន ទឹក ក្នុង ដ ី ▁,31
តើសព្វថ្ងៃនេះទស្សនវិជ្ជានៅតែជាចំណេះសកលទៀតដែររឺទេ,,សព្វថ្ងៃនេះ ទស្សនវិជ្ជាលែងមានតួនាទីជាពុទ្ធិសកលទៀតហើយ ព្រោះថាស្យង់លូតលាស់ ហើយបានផ្តាច់ខ្លួនចេញផុតពីទស្សនវិជ្ជានិងមានវត្ថុសិក្សាជាក់លាក់របស់វារៀងៗខ្លួន  ទស្សនវិជ្ជាលែងក្តោបស្យង់ដូចកាលពីមុនទៀតហើយ  សព្វថ្ងៃ ទស្សនវិជ្ជាគ្រាន់តែមានតួនាទីជាអ្នកពិចារណាលើគុណភាព នៃគ្រប់ចំនេះប៉ុនោះ  មានន័យថា ស្យង់ជាអ្នកស្ថាបនាទស្សនវិជ្ជាជាអ្នកជីករករឺសគល់ ព្រោះថាស្យង់,,សព្វថ្ងៃនេះ ទស្សនវិជ្ជាលែងមានតួនាទីជាពុទ្ធិសកលទៀតហើយ ព្រោះថាស្យង់លូតលាស់ ហើយបានផ្តាច់ខ្លួនចេញផុតពីទស្សនវិជ្ជានិងមានវត្ថុសិក្សាជាក់លាក់របស់វារៀងៗខ្លួន  ទស្សនវិជ្ជាលែងក្តោបស្យង់ដូចកាលពីមុនទៀតហើយ  សព្វថ្ងៃ ទស្សនវិជ្ជាគ្រាន់តែមានតួនាទីជាអ្នកពិចារណាលើគុណភាព នៃគ្រប់ចំនេះប៉ុនោះ  មានន័យថា ស្យង់ជាអ្នកស្ថាបនាទស្សនវិជ្ជាជាអ្នកជីករករឺសគល់ ព្រោះថាស្យង់,ត ើស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ទ ស្ស ន វិជ្ជា នៅ តែ ជា ចំ ណេ ះ ស ក ល ទៀត ដ ែរ រ ឺ ទេ Ġ,26,ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ Ġ ទ ស្ស ន វិជ្ជា លែង មាន ត ួន ា ទី ជា ពុ ទ្ធិ ស ក ល ទៀត ហើយ Ġ ព្រ ោះ ថា ស្ យ ង់ ល ូត លាស់ Ġ ហើយ បាន ផ្ តា ច ់ ខ្លួន ចេញ ផ ុត ពី ទ ស្ស ន វិជ្ជា និង មាន វ ត្ថ ុស ិក ្សា ជា ក់ លា ក់ រ ប ស់ វា រ ៀង ៗ ខ្លួន ĠĠ ទ ស្ស ន វិជ្ជា លែង ក្ត ោ ប ស្ យ ង់ ដូច កាល ពី ម ុន ទៀត ហើយ ĠĠ ស ព្វ ថ ្ង ៃ Ġ ទ ស្ស ន វិជ្ជា គ្រ ាន់ តែ មាន ត ួន ា ទី ជា អ្នក ពិ ចារ ណា លើ គុណ ភាព Ġ នៃ គ្រ ប់ ចំ នេះ ប៉ ុន ោះ ĠĠ មាន ន ័យ ថា Ġ ស្ យ ង់ ជា អ្នក ស្ ថា ប នា ទ ស្ស ន វិជ្ជា ជា អ្នក ជី ករ ករ ឺ ស គ ល់ Ġ ព្រ ោះ ថា ស្ យ ង់,150,▁តើ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ទ ស្ស ន វិជ្ជា នៅ តែ ជា ច ំណ េះ ស ក ល ទៀត ដ ែរ រ ឺ ទេ ▁,26,▁សព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ▁ទស្សន វិជ្ជា លែង មាន ត ួ នាទី ជា ពុ ទ្ធិ ស ក ល ទៀត ហើយ ▁ព្រោះថា ស ្យ ង់ ល ូត លាស់ ▁ហើយ បាន ផ្ ត ាច់ ខ្លួន ចេញ ផ ុត ពី ទ ស្ស ន វិជ្ជា និង មាន វ ត្ថ ុស ិក ្សា ជ ាក់ ល ាក់ រ ប ស់ វ ារ ៀង ៗ ខ្លួន ▁ទស្សន វិជ្ជា លែង ក្ត ោ ប ស ្យ ង់ ដូច កាល ពី ម ុន ទៀត ហើយ ▁សព្វ ថ ្ង ៃ ▁ទស្សន វិជ្ជា គ្រ ាន់ តែ មាន ត ួ នាទី ជា អ្នក ពិ ចារ ណា លើ គុណ ភាព ▁នៃ គ្រ ប់ ចំ នេះ ប៉ ុន ោះ ▁មាន ន ័យ ថា ▁ស ្យ ង់ ជា អ្នក ស្ ថា ប នា ទ ស្ស ន វិជ្ជា ជា អ្នក ជី ករ ករ ឺ ស គ ល់ ▁ព្រោះថា ស ្យ ង់,135
ការយកពុម្ពចេញដោយប្រើម៉្សៅ Polysufide សម្រាប់ធ្វើពុម្ពបិទប៉ះនៅក្រអូមមាត់លើ តើថាសសម្រាប់យកពុម្ព Impressiontray ត្រូវមានលក្ខណៈយ៉ាងដូចម្តេច,,ការយកពុម្ពចេញដោយប្រើម៉្សៅ Polysufide សម្រាប់ធ្វើពុម្ពបិទប៉ះនៅក្រអូមមាត់លើ ថាសសម្រាប់យកពុម្ព Impressiontray ត្រូវមានលក្ខណៈដូចជាមានគែមរាងកោងមានព្រំដែនខាងផ្ទៃទំពារមានបន្ទះមាំភ្ជាប់ជាមួយស៊ីម៉ង់ដ៍ ,,ការយកពុម្ពចេញដោយប្រើម៉្សៅ Polysufide សម្រាប់ធ្វើពុម្ពបិទប៉ះនៅក្រអូមមាត់លើ ថាសសម្រាប់យកពុម្ព Impressiontray ត្រូវមានលក្ខណៈដូចជាមានគែមរាងកោងមានព្រំដែនខាងផ្ទៃទំពារមានបន្ទះមាំភ្ជាប់ជាមួយស៊ីម៉ង់ដ៍ ,ការ យក ពុ ម្ព ចេញ ដោយ ប្រ ើម ៉ ្ស ៅ ĠPol ys uf ide Ġ សម ្រា ប់ ធ ្វ ើ ពុ ម្ព ប ិ ទ ប៉ ះ នៅ ក្រ អូ ម មា ត់ លើ Ġ ត ើ ថា ស សម ្រា ប់ យក ពុ ម្ព ĠImp ression tr ay Ġ ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ,51,ការ យក ពុ ម្ព ចេញ ដោយ ប្រ ើម ៉ ្ស ៅ ĠPol ys uf ide Ġ សម ្រា ប់ ធ ្វ ើ ពុ ម្ព ប ិ ទ ប៉ ះ នៅ ក្រ អូ ម មា ត់ លើ Ġ ថា ស សម ្រា ប់ យក ពុ ម្ព ĠImp ression tr ay Ġ ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ជា មាន គ ែម រា ង ក ោង មាន ព្រ ំ ដ ែន ខា ង ផ្ ទ ៃ ទំ ពារ មាន ប ន្ទ ះ មា ំ ភ្ជាប់ ជា មួយ ស៊ី ម៉ង់ ដ៍ Ġ,77,▁ការយក ពុ ម្ព ចេញ ដោយ ប្រ ើ ម៉ ្ស ៅ ▁Poly s uf ide ▁សម្រាប់ ធ ្វ ើ ពុ ម្ព ប ិ ទ ប៉ ះ នៅ ក្រ អូ ម ម ាត់ លើ ▁តើ ថា ស ស ម្រ ាប់ យក ពុ ម្ព ▁Im pression t ray ▁ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁,47,▁ការយក ពុ ម្ព ចេញ ដោយ ប្រ ើ ម៉ ្ស ៅ ▁Poly s uf ide ▁សម្រាប់ ធ ្វ ើ ពុ ម្ព ប ិ ទ ប៉ ះ នៅ ក្រ អូ ម ម ាត់ លើ ▁ថា ស ស ម្រ ាប់ យក ពុ ម្ព ▁Im pression t ray ▁ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ជា មាន គ ែម រ ាង ក ោង មាន ព្រ ំ ដ ែន ខា ង ផ្ ទ ៃ ទំ ពារ មាន ប ន្ទ ះ ម ាំ ភ្ជាប់ ជា មួយ ស៊ី ម៉ង់ ដ៍ ▁,74
តើនៅប្រទេសកម្ពុជាយើងគេប្រើភាសា និងអក្សរអ្វីជាផ្លូវការ,,នៅប្រទេសយើងគេប្រើភាសាខ្មែរ និងអក្សរខ្មែរជាផ្លូវការ,,នៅប្រទេសយើងគេប្រើភាសាខ្មែរ និងអក្សរខ្មែរជាផ្លូវការ,ត ើន ៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា យ ើង គ េ ប្រ ើ ភា សា Ġ និង អ ក្ស រ អ ្វី ជា ផ្ល ូវ ការ Ġ,27,នៅ ប្រ ទេស យ ើង គ េ ប្រ ើ ភា សា ខ្ ម ែរ Ġ និង អ ក្ស រ ខ្ ម ែរ ជា ផ្ល ូវ ការ,25,▁តើ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជ ាយ ើង គ េ ប្រ ើ ភា សា ▁និង អ ក្ស រ អ ្វី ជា ផ្ល ូវ ការ ▁,26,▁នៅ ប្រ ទេស យ ើង គ េ ប្រ ើ ភា សា ខ្ ម ែរ ▁និង អ ក្ស រ ខ្ ម ែរ ជា ផ្ល ូវ ការ,25
តើអាវុធប្រភេទណាខ្លះដែលគេចាត់ទុកថាជាអាវុធប្រល័យលោក,,អាវុធប្រភេទលះដែលគេចាត់ទុកថាជាអាវុធប្រល័យលោក រួមមានអាវុធណឺត្រុងអាវុធ គីមីនិង អាវុធជីវសាស្រ្ដ ដែលមានលទ្ធភាពកម្ចេចភាវរស់ទាំងអស់នៅលើពីភពផែនដីយ៉ាងងាយ,,អាវុធប្រភេទលះដែលគេចាត់ទុកថាជាអាវុធប្រល័យលោក រួមមានអាវុធណឺត្រុងអាវុធ គីមីនិង អាវុធជីវសាស្រ្ដ ដែលមានលទ្ធភាពកម្ចេចភាវរស់ទាំងអស់នៅលើពីភពផែនដីយ៉ាងងាយ,ត ើ អា វុធ ប្រ ភ េ ទ ណា ខ្ ល ះ ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ថា ជា អា វុធ ប្រ ល័យ លោក Ġ,25,អា វុធ ប្រ ភ េ ទ ល ះ ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ថា ជា អា វុធ ប្រ ល័យ លោក Ġ រួម មាន អា វុធ ណ ឺត ្រ ុង អា វុធ Ġ គី មី និង Ġ អា វុធ ជីវ សា ស្រ ្ ដ Ġ ដ ែល មាន ល ទ្ធ ភាព ក ម្ ច េច ភា វរ ស់ ទ ាំង អ ស់ នៅ លើ ពី ភព ផ ែន ដ ី យ៉ាង ង ាយ,69,▁តើ អា វុធ ប្រ ភ េ ទ ណា ខ្ ល ះ ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ថា ជា អា វុធ ប្រ ល័យ លោក ▁,24,▁អាវុធ ប្រ ភ េ ទ ល ះ ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ថា ជា អា វុធ ប្រ ល័យ លោក ▁រួម មាន អា វុធ ណ ឺ ត្រ ុង អា វុធ ▁គីមី និង ▁អាវុធ ជីវ សា ស្រ ្ ដ ▁ដែល មាន ល ទ្ធ ភាព ក ម្ ច េច ភា វ រស់ ទ ាំង អ ស់ នៅ លើ ពី ភព ផ ែន ដ ី យ៉ាង ង ាយ,65
បច្ចុប្បន្នប្រជាជនកម្ពុជាមានចំនួនប៉ុន្មានមានកំនើនខ្ពស់រឺទាបព្រោះអ្វី,,បច្ចុប្ប​ន្នប្រជាជនកម្ពុជាមានចំនួន ១១ ៤២ លាននាក់មានកំនើនខ្ពស់ដោយ​សារអត្រាប្រមាណខ្ពស់ ហើយអត្រាមរណទាប ​,,បច្ចុប្ប​ន្នប្រជាជនកម្ពុជាមានចំនួន ១១ ៤២ លាននាក់មានកំនើនខ្ពស់ដោយ​សារអត្រាប្រមាណខ្ពស់ ហើយអត្រាមរណទាប ​,ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា មាន ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន មាន កំ ន ើន ខ្ ព ស់ រ ឺ ទ ាប ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,35,ប ច្ច ុប ្ប âĢĭ ន្ន ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា មាន ចំ ន ួន Ġ ១ ១ Ġ ៤ ២ Ġ លាន នាក់ មាន កំ ន ើន ខ្ ព ស់ ដោយ âĢĭ សារ អ ត្រា ប្រ មា ណ ខ្ ព ស់ Ġ ហើយ អ ត្រា ម រណ ទ ាប ĠâĢĭ,46,▁បច្ចុប្បន្ន ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា មាន ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន មាន កំ ន ើន ខ្ ព ស់ រ ឺ ទ ាប ព្រ ោះ អ ្វី ▁,31,▁បច្ច ុ ប្ប ▁ ន្ន ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា មាន ចំ ន ួន ▁១១ ▁៤២ ▁លាន នាក់ មាន កំ ន ើន ខ្ ព ស់ ដោយ ▁សារ អ ត្រា ប្រ មា ណ ខ្ ព ស់ ▁ហើយ អ ត្រា ម រណ ទ ាប ▁,43
តើជំងឺទឹកនោមផ្អែមបណ្តាលមកពីអ្វីខ្លះ,,ជំងឺទឹកនោមផ្អែមគឺជាជំងឺដែលបរិមាគ្លុយកូសក្នុងឈាមលើស ហើយត្រូវបញ្ចេញចោលតាមទឹកនោម  ជំងឺនេះបណ្តាលមកពី លំពែងបញ្ចេញអរម៉ូនអាំស៊ុយលីន មិនគ្រប់គ្រាន់,,ជំងឺទឹកនោមផ្អែមគឺជាជំងឺដែលបរិមាគ្លុយកូសក្នុងឈាមលើស ហើយត្រូវបញ្ចេញចោលតាមទឹកនោម  ជំងឺនេះបណ្តាលមកពី លំពែងបញ្ចេញអរម៉ូនអាំស៊ុយលីន មិនគ្រប់គ្រាន់,ត ើ ជំ ង ឺ ទឹក ន ោម ផ្ អ ែម បណ្ត ាល មក ពី អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,20,ជំ ង ឺ ទឹក ន ោម ផ្ អ ែម គ ឺ ជា ជំ ង ឺ ដ ែល បរ ិម ា គ ្ល ុយ កូ ស ក្នុង ឈ ាម លើ ស Ġ ហើយ ត្រូវ បញ្ច េញ ចោល តា ម ទឹក ន ោម ĠĠ ជំ ង ឺន េះ បណ្ត ាល មក ពី Ġ លំ ព ែង បញ្ច េញ អ រ ម៉ូ ន អា ំ ស៊ ុយ លីន Ġ ម ិន គ្រ ប់ គ្រ ាន់,68,▁តើ ជំ ង ឺ ទឹក ន ោម ផ្ អ ែម បណ្ត ាល មក ពី អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,19,▁ជំងឺ ទឹក ន ោម ផ្ អ ែម គ ឺ ជា ជំ ង ឺ ដ ែល ប រិ មា គ ្ល ុយ ក ូស ក្នុង ឈ ាម លើ ស ▁ហើយ ត្រូវ បញ្ច េញ ចោល ត ាម ទឹក ន ោម ▁ជំងឺ នេះ បណ្ត ាល មក ពី ▁លំ ព ែង បញ្ច េញ អ រ ម៉ូ ន អ ាំ ស៊ ុយ លីន ▁មិន គ្រ ប់ គ្រ ាន់,63
ខ្សែស្រឡាយស្តេចដែលចូលរួមធ្វើរដ្ឋប្រហារគឺនរណា,,ខ្សែស្រឡាយស្តេចដែលចូលរួមធ្វើរដ្ឋប្រហារ សិរីមតៈ,,ខ្សែស្រឡាយស្តេចដែលចូលរួមធ្វើរដ្ឋប្រហារ សិរីមតៈ,ខ្ ស ែ ស្រ ឡា យ ស្ត េច ដ ែល ចូល រួម ធ ្វ ើរ ដ្ឋ ប្រហារ គ ឺន រណ ា Ġ,21,ខ្ ស ែ ស្រ ឡា យ ស្ត េច ដ ែល ចូល រួម ធ ្វ ើរ ដ្ឋ ប្រហារ Ġ សិ រី ម ត ៈ,22,▁ខ្សែ ស្រ ឡា យ ស្ត េច ដ ែល ចូល រួម ធ ្វ ើ រដ្ឋ ប្រហារ គ ឺន រ ណា ▁,19,▁ខ្សែ ស្រ ឡា យ ស្ត េច ដ ែល ចូល រួម ធ ្វ ើ រដ្ឋ ប្រហារ ▁សិរី ម ត ៈ,19
ក្នុងសហព័ន្ធម៉ាលេស្យាមានជនជាតិសំខាន់ៗអ្វីខ្លះ,,ក្នុងសហព័ន្ធម៉ាលេស្យាមានជនជាតិម៉ាលេ ៦១៧ ឥណ្ឌា ៨១ ចិន ២៩៧,,ក្នុងសហព័ន្ធម៉ាលេស្យាមានជនជាតិម៉ាលេ ៦១៧ ឥណ្ឌា ៨១ ចិន ២៩៧,ក្នុង ស ហ ព ័ន ្ ធម ៉ ាល េស ្យា មាន ជន ជាតិ សំ ខា ន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,23,ក្នុង ស ហ ព ័ន ្ ធម ៉ ាល េស ្យា មាន ជន ជាតិ ម៉ា ល េ Ġ ៦ ១ ៧ Ġ ឥ ណ្ឌ ា Ġ ៨ ១ Ġ ច ិន Ġ ២ ៩ ៧,30,▁ក្នុង ស ហ ព ័ ន្ធ ម៉ា ល េស ្យា មាន ជន ជាតិ សំ ខ ាន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,22,▁ក្នុង ស ហ ព ័ ន្ធ ម៉ា ល េស ្យា មាន ជន ជាតិ ម៉ា ល េ ▁៦ ១ ៧ ▁ឥណ្ឌា ▁៨ ១ ▁ចិន ▁២៩ ៧,25
តើអន្ភន្តរញាណនិងវិចារ មានទំនាក់ទំនងគ្នាដូចម្តេចខ្លះ,,អព្ភន្តរញាណ និងវិចារជាទំរង់ពីរនៃគំនិតដែលត្រូវការគ្នាទៅវិញទៅមក  អព្ភន្តរញាណតែងកើតមុននិងក្រោយវិចារ  អព្ភន្តរញាណដេលកើតមុនវិចារជាអ្នកផ្តល់គោលការណ៍អោយយើង ដូចជានៅក្នុងគណិតវិទ្យាជាដើម  អព្ភន្តរញាណសរុបជាអ្នកបង្រួមគំនិតទាំងអស់របស់វិចារដើម្បីស្រួចចាប់យកនិងស្រួលយល់  ចំណែកឯវិចារវិញ ជាអ្នកផ្តល់ភស្តុតាងអោយអព្ភន្តរញាណ  ក្នុងមកធាងនានានៃពុទ្ធិអន្ភន្តរញាណ ជាអ្នកផ្តល់សំភារៈសំណង់រីឯវិចារជាអ្នកចំរាញ់ការប្រើប្រាស់សំភារៈនេះ  អាចនិយាយថា អព្ភន្តរញាណបានរកឃើញនូវទំនាក់ទំនង ឯវិចារផ្តល់ភស្តុតាងនៃទំនាក់ំនងនេះ  អព្ភន្តរញានមានភាពរហ័សពេក ប៉ុន្តែខ្វះហេតុផលដូចនេះត្រូវការវិចារដែលមានភាពយឺតៗ ប៉ុន្តែម៉ឹងម៉ាត់មាំទាំកំរនឹងភ្លាត់ភ្លាំងណាស់ ហើយ​មានការចាំបាច់ខាតមិនបានផង,,អព្ភន្តរញាណ និងវិចារជាទំរង់ពីរនៃគំនិតដែលត្រូវការគ្នាទៅវិញទៅមក  អព្ភន្តរញាណតែងកើតមុននិងក្រោយវិចារ  អព្ភន្តរញាណដេលកើតមុនវិចារជាអ្នកផ្តល់គោលការណ៍អោយយើង ដូចជានៅក្នុងគណិតវិទ្យាជាដើម  អព្ភន្តរញាណសរុបជាអ្នកបង្រួមគំនិតទាំងអស់របស់វិចារដើម្បីស្រួចចាប់យកនិងស្រួលយល់  ចំណែកឯវិចារវិញ ជាអ្នកផ្តល់ភស្តុតាងអោយអព្ភន្តរញាណ  ក្នុងមកធាងនានានៃពុទ្ធិអន្ភន្តរញាណ ជាអ្នកផ្តល់សំភារៈសំណង់រីឯវិចារជាអ្នកចំរាញ់ការប្រើប្រាស់សំភារៈនេះ  អាចនិយាយថា អព្ភន្តរញាណបានរកឃើញនូវទំនាក់ទំនង ឯវិចារផ្តល់ភស្តុតាងនៃទំនាក់ំនងនេះ  អព្ភន្តរញានមានភាពរហ័សពេក ប៉ុន្តែខ្វះហេតុផលដូចនេះត្រូវការវិចារដែលមានភាពយឺតៗ ប៉ុន្តែម៉ឹងម៉ាត់មាំទាំកំរនឹងភ្លាត់ភ្លាំងណាស់ ហើយ​មានការចាំបាច់ខាតមិនបានផង,ត ើ អ ន្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ និង វិ ចារ Ġ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,27,អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ Ġ និង វិ ចារ ជា ទំ រ ង់ ពី រ នៃ គ ំ និ ត ដ ែល ត្រូវ ការ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ĠĠ អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ តែ ង កើត ម ុន និង ក្រ ោយ វិ ចារ ĠĠ អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ដ េ ល កើត ម ុន វិ ចារ ជា អ្នក ផ្ ត ល់ គោ ល ការណ៍ អោយ យ ើង Ġ ដូច ជា នៅ ក្នុង គ ណ ិត វិទ្យា ជា ដើម ĠĠ អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ស រ ុប ជា អ្នក បង ្រ ួ ម គ ំ និ ត ទ ាំង អ ស់ រ ប ស់ វិ ចារ ដើម ្ប ី ស្រ ួច ច ាប់ យក និង ស្រ ួល យ ល់ ĠĠ ចំ ណ ែក ឯ វិ ចារ វិញ Ġ ជា អ្នក ផ្ ត ល់ ភ ស្ត ុត ាង អោយ អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ĠĠ ក្នុង មក ធា ង នា នា នៃ ពុ ទ្ធិ អ ន្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ Ġ ជា អ្នក ផ្ ត ល់ សំ ភា រៈ សំ ណ ង់ រី ឯ វិ ចារ ជា អ្នក ចំ រា ញ ់ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ សំ ភា រៈ នេះ ĠĠ អា ច និ យា យ ថា Ġ អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ បាន រក ឃើញ ន ូវ ទំ នាក់ ទំ ន ង Ġ ឯ វិ ចារ ផ្ ត ល់ ភ ស្ត ុត ាង នៃ ទំ នាក់ ំ ន ង នេះ ĠĠ អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ាន មាន ភាព រ ហ ័ ស ព េក Ġ ប៉ ុន ្ត ែ ខ្វ ះ ហេតុ ផល ដូច នេះ ត្រូវ ការ វិ ចារ ដ ែល មាន ភាព យ ឺត ៗ Ġ ប៉ ុន ្ត ែម ៉ ឹង ម៉ា ត់ មា ំ ទ ាំ កំ រ នឹង ភ្ល ាត់ ភ្ល ាំង ណា ស់ Ġ ហើយ âĢĭ មាន ការ ចាំបាច់ ខា ត ម ិន បាន ផ ង,310,▁តើ អ ន្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ និង វិ ចារ ▁មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,26,▁អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ▁និង វិ ចារ ជា ទំ រ ង់ ពី រ នៃ គ ំ ន ិត ដ ែល ត្រូវ ការ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ត ែង កើត ម ុន និង ក្រ ោយ វិ ចារ ▁អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ដ េ ល កើត ម ុន វិ ចារ ជា អ្នក ផ្ ត ល់ គ ោល ការណ៍ អោយ យ ើង ▁ដូចជា នៅ ក្នុង គ ណ ិត វិទ្យា ជា ដើម ▁អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ស រ ុប ជា អ្នក បង ្ រួម គ ំ ន ិត ទ ាំង អ ស់ រ ប ស់ វិ ចារ ដើម ្ប ី ស្រ ួច ច ាប់ យក និង ស្រ ួល យ ល់ ▁ចំណែកឯ វិ ចារ វិញ ▁ជា អ្នក ផ្ ត ល់ ភ ស្ត ុត ាង អោយ អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ▁ក្នុង មក ធ ាង នា នា នៃ ពុ ទ្ធិ អ ន្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ▁ជា អ្នក ផ្ ត ល់ សំ ភា រៈ ស ំណ ង់ រី ឯ វិ ចារ ជា អ្នក ចំ រ ាញ់ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ សំ ភា រៈ នេះ ▁អាច ន ិយ ាយ ថា ▁អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ បាន រក ឃើញ ន ូវ ទំ នាក់ ទំ ន ង ▁ឯ វិ ចារ ផ្ ត ល់ ភ ស្ត ុត ាង នៃ ទំ នាក់ ំ ន ង នេះ ▁អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ាន មាន ភាព រ ហ ័ ស ព េក ▁ប៉ុន្តែ ខ្វ ះ ហេតុ ផល ដូច នេះ ត្រូវ ការ វិ ចារ ដ ែល មាន ភាព យ ឺត ៗ ▁ប៉ុន្តែ ម៉ ឹង ម៉ ាត់ ម ាំ ទ ាំ កំ រ នឹង ភ្ល ាត់ ភ្ល ាំង ណ ាស់ ▁ហើយ ▁មាន ការ ចាំបាច់ ខា ត ម ិន បាន ផ ង,297
តើតំណាងប្រជាពលរដ្ឋ អាចផ្សព្វផ្សាយ បណ្ដឹងតវ៉ានិងឯកសារពាក់ព័ន្ធជូនសាធារណៈបានក្នុងករណីណា,,តំណាងប្រជាពលរដ្ឋអាចធ្វើការផ្សព្វផ្សាយពាក្យបណ្ដឹងតវ៉ានិងឯកសារដែលពាក់ព័ន្ធជូនសាធារណៈជន បានក្នុងករណីដែលប្រជាពលរដ្ឋ អាជីវកម្ម ពាណិជ្ជករ ក្រុមហ៊ុន ឬ សហគ្រាស ដែលដាក់ពាក្យបណ្ដឹងតវ៉ានោះយល់ព្រមឪ្យផ្សព្វផ្សាយ  ពាក្យបណ្ដឹងតវ៉ារបស់ប្រជាពលរដ្ឋ អាជិវកម្ម ពាណីជ្ជករ ក្រុមហ៊ុន ឬសហគ្រាស ដែលជំទាស់នឹងការសម្រេចចិត្ត ឬ អាកប្បកិរិយារបស់អភិបាលក្រុង ៥ស្រុក ខណ្ឌ ត្រូវផ្ញើរជូនទៅក្រុមប្រឹក្សា ក្រុង ​ស្រុក ខណ្ឌ ឬតាមរយៈតំណាងប្រជាពលរដ្ឋក្នុងករណីដែលមាន ហេតុផលសមស្រប  ប្រធានក្រុមប្រឹក្សា ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ត្រុវចាត់ឪ្យមានការស្រាវជ្រាវ  ស៊ើបអង្គេតហើយចាត់វិធានការសម្រុះសម្រួល  ក្នុងករណីមិនអាចសម្រុះសម្រួលបានប្រធានក្រុមប្រឹក្សា ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌត្រូវសេចក្ដីរាយការណ៍ជូនទៅមន្ដី្រ ក្រសួងមហាផ្ទៃ និងក្រសួងស្ថាប័​នពាក់ព័ន្ធ ដោយភ្ជាប់ជាមួយនូវដំណើររឿងនិងអនុសាសន៍ របស់ខ្លួនផង  អគ្គនាយកនៃអគ្គនាយករដ្ឋបាលមូលដ្ឋានអគ្គនាយកដ្ឋានភស្ដុតាង និងហរិញ្ញវត្ថុអគ្គាធិការ នៃអគ្គាធិការដ្ឋានកិច្ចការនយោបាយរដ្ឋបាល និងនគរបាល អភិបាល រាជធានី ខេត្ត ត្រូវអនុវត្តឪ្យបានសម្រេចនូវប្រកាសនេះ,,តំណាងប្រជាពលរដ្ឋអាចធ្វើការផ្សព្វផ្សាយពាក្យបណ្ដឹងតវ៉ានិងឯកសារដែលពាក់ព័ន្ធជូនសាធារណៈជន បានក្នុងករណីដែលប្រជាពលរដ្ឋ អាជីវកម្ម ពាណិជ្ជករ ក្រុមហ៊ុន ឬ សហគ្រាស ដែលដាក់ពាក្យបណ្ដឹងតវ៉ានោះយល់ព្រមឪ្យផ្សព្វផ្សាយ  ពាក្យបណ្ដឹងតវ៉ារបស់ប្រជាពលរដ្ឋ អាជិវកម្ម ពាណីជ្ជករ ក្រុមហ៊ុន ឬសហគ្រាស ដែលជំទាស់នឹងការសម្រេចចិត្ត ឬ អាកប្បកិរិយារបស់អភិបាលក្រុង ៥ស្រុក ខណ្ឌ ត្រូវផ្ញើរជូនទៅក្រុមប្រឹក្សា ក្រុង ​ស្រុក ខណ្ឌ ឬតាមរយៈតំណាងប្រជាពលរដ្ឋក្នុងករណីដែលមាន ហេតុផលសមស្រប  ប្រធានក្រុមប្រឹក្សា ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ត្រុវចាត់ឪ្យមានការស្រាវជ្រាវ  ស៊ើបអង្គេតហើយចាត់វិធានការសម្រុះសម្រួល  ក្នុងករណីមិនអាចសម្រុះសម្រួលបានប្រធានក្រុមប្រឹក្សា ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌត្រូវសេចក្ដីរាយការណ៍ជូនទៅមន្ដី្រ ក្រសួងមហាផ្ទៃ និងក្រសួងស្ថាប័​នពាក់ព័ន្ធ ដោយភ្ជាប់ជាមួយនូវដំណើររឿងនិងអនុសាសន៍ របស់ខ្លួនផង  អគ្គនាយកនៃអគ្គនាយករដ្ឋបាលមូលដ្ឋានអគ្គនាយកដ្ឋានភស្ដុតាង និងហរិញ្ញវត្ថុអគ្គាធិការ នៃអគ្គាធិការដ្ឋានកិច្ចការនយោបាយរដ្ឋបាល និងនគរបាល អភិបាល រាជធានី ខេត្ត ត្រូវអនុវត្តឪ្យបានសម្រេចនូវប្រកាសនេះ,ត ើត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ អា ច ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ Ġ ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា និង ឯក សារ ពាក់ ព ័ន ្ ធ ជ ូន សា ធា រណៈ បាន ក្នុង ករណី ណា Ġ,38,ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អា ច ធ ្វ ើក ារ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា និង ឯក សារ ដ ែល ពាក់ ព ័ន ្ ធ ជ ូន សា ធា រណៈ ជន Ġ បាន ក្នុង ករណី ដ ែល ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ អា ជីវ កម្ម Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ ករ Ġ ក្រុម ហ៊ ុន Ġ ឬ Ġ ស ហ គ្រ ាស Ġ ដ ែល ដា ក់ ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា ន ោះ យ ល់ ព្រ ម ឪ ្យ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ĠĠ ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ អា ជ ិ វ កម្ម Ġ ពា ណី ជ្ជ ករ Ġ ក្រុម ហ៊ ុន Ġ ឬ ស ហ គ្រ ាស Ġ ដ ែល ជំ ទ ាស់ នឹង ការ សម ្រ េច ចិត្ត Ġ ឬ Ġ អា ក ប្ប ក ិ រិយា រ ប ស់ អ ភិ បាល ក្រុង Ġ ៥ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ត្រូវ ផ្ ញ ើរ ជ ូន ទៅ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា Ġ ក្រុង ĠâĢĭ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ឬ តា ម រយ ៈ ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង ករណី ដ ែល មាន Ġ ហេតុ ផល សម ស្រ ប ĠĠ ប្រ ធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា Ġ ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ត្រ ុ វ ច ាត់ ឪ ្យ មាន ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ĠĠ ស៊ ើប អង្គ េត ហើយ ច ាត់ វិ ធាន ការ សម ្រ ុះ សម ្រ ួល ĠĠ ក្នុង ករណី ម ិន អា ច សម ្រ ុះ សម ្រ ួល បាន ប្រ ធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា Ġ ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ ត្រូវ សេ ច ក្ ដ ី រា យក ារ ណ៍ ជ ូន ទៅ ម ន្ ដ ី ្រ Ġ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ Ġ និង ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ âĢĭ ន ពាក់ ព ័ន ្ ធ Ġ ដោយ ភ្ជាប់ ជា មួយ ន ូវ ដំណើរ រឿង និង អនុ សា ស ន៍ Ġ រ ប ស់ ខ្លួន ផ ង ĠĠ អ គ្គ នា យក នៃ អ គ្គ នា យក រដ្ឋ បាល ម ូល ដ្ឋាន អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន ភ ស្ ដ ុត ាង Ġ និង ហ រិ ញ្ញ វ ត្ថ ុ អ គ្គ ា ធិ ការ Ġ នៃ អ គ្គ ា ធិ ការ ដ្ឋាន កិច្ច ការ ន យោ បា យ រដ្ឋ បាល Ġ និង ន គរ បាល Ġ អ ភិ បាល Ġ រាជ ធាន ី Ġ ខ េត ្ត Ġ ត្រូវ អនុ វត្ត ឪ ្យ បាន សម ្រ េច ន ូវ ប្រ កាស នេះ,391,▁តើ ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁អាច ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ▁ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា និង ឯក សារ ពាក់ ព ័ ន្ធ ជ ូន សា ធា រណៈ បាន ក្នុង ករណី ណា ▁,36,▁តំណាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អា ច ធ ្វ ើ ការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា និង ឯក សារ ដ ែល ពាក់ ព ័ ន្ធ ជ ូន សា ធា រណៈ ជន ▁បាន ក្នុង ករណី ដ ែល ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁អាជីវកម្ម ▁ពាណិជ្ជ ករ ▁ក្រុមហ៊ុន ▁ឬ ▁សហគ្រាស ▁ដែល ដ ាក់ ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា ន ោះ យ ល់ ព្រ ម ឪ ្យ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ▁ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁អា ជ ិ វ កម្ម ▁ ពា ណី ជ្ជ ករ ▁ក្រុមហ៊ុន ▁ឬ ស ហ គ្រ ាស ▁ដែល ជំ ទ ាស់ នឹង ការ ស ម្រ េច ចិត្ត ▁ឬ ▁អា ក ប្ប ក ិ រិយា រ ប ស់ អ ភិ បាល ក្រុង ▁៥ ស្រ ុក ▁ខណ្ឌ ▁ត្រូវ ផ្ ញ ើរ ជ ូន ទៅ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ▁ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁ឬ ត ាម រយ ៈ ត ំណ ាង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង ករណី ដ ែល មាន ▁ហេតុផល សម ស្រ ប ▁ប្រធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ▁ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁ត្រ ុ វ ច ាត់ ឪ ្យ មាន ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ▁ស៊ ើប អង្គ េត ហើយ ច ាត់ វិ ធាន ការ ស ម្រ ុះ ស ម្រ ួល ▁ក្នុង ករណី ម ិន អា ច ស ម្រ ុះ ស ម្រ ួល បាន ប្រ ធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ▁ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ត្រូវ ស េច ក្ ដ ី រ ាយ ការណ៍ ជ ូន ទៅ ម ន្ ដ ី ្រ ▁ក្រសួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ▁និង ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ ▁ន ពាក់ ព ័ ន្ធ ▁ដោយ ភ្ជាប់ ជា មួយ ន ូវ ដំណើរ រឿង និង អនុ សា ស ន៍ ▁របស់ ខ្លួន ផ ង ▁អគ្គ នា យក នៃ អ គ្គ នា យក រដ្ឋ បាល ម ូល ដ្ឋាន អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន ភ ស្ ដ ុត ាង ▁និង ហ រិ ញ្ញ វ ត្ថ ុ អ គ្គ ា ធិ ការ ▁នៃ អ គ្គ ា ធិ ការ ដ្ឋាន កិច្ច ការ ន យោ ប ាយ រដ្ឋ បាល ▁និង ន គរ បាល ▁អភិបាល ▁រាជធានី ▁ខេត្ត ▁ត្រូវ អនុ វត្ត ឪ ្យ បាន ស ម្រ េច ន ូវ ប្រ កាស នេះ,352
តើវិសមភាពនៃការចូលរៀនតាមភេទ កើតមានចាប់ពីពេលណាហេតុអ្វី,,វិសមភាពនៃការចូលរៀនតាមភេទ កើតមានចាប់ពីពេលកម្រិតមធ្យមសិក្សា បឋមភូមិឡើងទៅ ទាំងនៅទីប្រជុំជន និងជនបទ ដោយសារការឆាប់ឲ្យស្រី ចាប់យកមុខរបរចិញ្ចឹមជីវិត ដើម្បីជួយសម្រាលដល់ជីវភាពក្នុងគ្រួសារពិសេសធ្វើជាកម្មការរិនីកាត់ដេរនិងទំនៀមទម្លាប់ ឆាប់ឲ្យកូនស្រីរៀបអាពាហ៏ពិពាហ៏ជាដើម,,វិសមភាពនៃការចូលរៀនតាមភេទ កើតមានចាប់ពីពេលកម្រិតមធ្យមសិក្សា បឋមភូមិឡើងទៅ ទាំងនៅទីប្រជុំជន និងជនបទ ដោយសារការឆាប់ឲ្យស្រី ចាប់យកមុខរបរចិញ្ចឹមជីវិត ដើម្បីជួយសម្រាលដល់ជីវភាពក្នុងគ្រួសារពិសេសធ្វើជាកម្មការរិនីកាត់ដេរនិងទំនៀមទម្លាប់ ឆាប់ឲ្យកូនស្រីរៀបអាពាហ៏ពិពាហ៏ជាដើម,ត ើ វិ សម ភាព នៃ ការ ចូល រ ៀន តា ម ភ េ ទ Ġ កើត មាន ច ាប់ ពី ពេល ណា ហេតុ អ ្វី Ġ,25,វិ សម ភាព នៃ ការ ចូល រ ៀន តា ម ភ េ ទ Ġ កើត មាន ច ាប់ ពី ពេល ក ម្រ ិត ម ធ ្យ ម សិ ក្ស ា Ġ ប ឋ ម ភ ូម ិ ឡើង ទៅ Ġ ទ ាំង នៅ ទី ប្រជុំ ជន Ġ និង ជន បទ Ġ ដោយ សារ ការ ឆ ាប់ ឲ្យ ស្រី Ġ ច ាប់ យក មុខ រ បរ ច ិញ ្ច ឹម ជីវ ិត Ġ ដើម ្ប ី ជ ួយ សម ្រា ល ដល់ ជីវ ភាព ក្នុង គ្រួសារ ពិ សេ ស ធ ្វ ើ ជា កម្ម ការ រិ នី កាត់ ដ េរ និង ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ ឆ ាប់ ឲ្យ កូ ន ស្រី រ ៀប អា ពា ហ ៏ ពិ ពា ហ ៏ ជា ដើម,117,▁តើ វិ សម ភាព នៃ ការ ចូល រ ៀន ត ាម ភ េ ទ ▁កើតមាន ច ាប់ ពី ពេល ណា ហេតុ អ ្វី ▁,23,▁វិ សម ភាព នៃ ការ ចូល រ ៀន ត ាម ភ េ ទ ▁កើតមាន ច ាប់ ពី ពេល ក ម្រ ិត ម ធ ្យ ម ស ិក ្សា ▁បឋម ភ ូម ិ ឡើង ទៅ ▁ទាំង នៅ ទី ប្រជុំ ជន ▁និង ជន បទ ▁ដោយសារ ការ ឆ ាប់ ឲ្យ ស្រី ▁ចាប់ យក មុខ រ បរ ច ិ ញ្ច ឹម ជីវ ិត ▁ដើម្បី ជ ួយ ស ម្រ ាល ដល់ ជីវ ភាព ក្នុង គ្រួសារ ពិ ស េស ធ ្វ ើ ជា កម្ម ការ រិ នី កាត់ ដ េរ និង ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁ឆាប់ ឲ្យ ក ូន ស្រី រ ៀប អា ពា ហ ៏ ពិ ពា ហ ៏ ជា ដើម,108
ក្នុងអាណត្តិរបស់លោកក សក ប៉ុមពីឌូ តើមានបញ្ហាអ្វីខ្លះកើតឡើង,,ក្នុងអាណត្តិរបស់លោកក សក ប៉ុមពីឌូ មានបញ្ហាកើតឡើងដូចជា ចលនាទាមទារសិទ្ធិ​មួយចនួនដូចជា ចលនាស្រ្តីទាមទារសិទិ្ធសេរីភាព ក្នុងការពន្យាកំណើត និងលែងលះ ចលនាតំបន់និយមសុំឲ្យដកចេញតំបន់មួយចំនួន ដើម្បីបង្កើតជាតំបន់ស្វ័យតដោយរក្សាវប្បធម៍ដើមរបស់ខ្លួន បារាំងឆ្លងកាត់ នូវវិបត្តិថាមពលពីរ ​លើកទី១ នៅឆ្នាំ១៩៧៣ នៅពេលប្រាំទេស អង្គការអូប៉ិចបានដំឡើងថ្លៃប្រេង ការដំឡើងតម្លៃប្រេងនេះធ្វើឲ្យប្បរទេសបារាំងមានវិបត្តិថាមពលនិងនាំមកនូវភាព មិននឹងនរនៃជញ្ចីងពាណិជ្ជកម្ម លោក ប៉ុមពីឌូ មានជំងឺរុំារ៉ៃ ទទួលមរណភាពនៅថ្ងៃទី ២ ខែមេសា ឆ្នាំ១៩៧៤ទោះបីយ៉ាងនេះក្តីក៍គេចាត់ទុក យុគមាសនៃប្រទេស​បារាំងដែរ ​,,ក្នុងអាណត្តិរបស់លោកក សក ប៉ុមពីឌូ មានបញ្ហាកើតឡើងដូចជា ចលនាទាមទារសិទ្ធិ​មួយចនួនដូចជា ចលនាស្រ្តីទាមទារសិទិ្ធសេរីភាព ក្នុងការពន្យាកំណើត និងលែងលះ ចលនាតំបន់និយមសុំឲ្យដកចេញតំបន់មួយចំនួន ដើម្បីបង្កើតជាតំបន់ស្វ័យតដោយរក្សាវប្បធម៍ដើមរបស់ខ្លួន បារាំងឆ្លងកាត់ នូវវិបត្តិថាមពលពីរ ​លើកទី១ នៅឆ្នាំ១៩៧៣ នៅពេលប្រាំទេស អង្គការអូប៉ិចបានដំឡើងថ្លៃប្រេង ការដំឡើងតម្លៃប្រេងនេះធ្វើឲ្យប្បរទេសបារាំងមានវិបត្តិថាមពលនិងនាំមកនូវភាព មិននឹងនរនៃជញ្ចីងពាណិជ្ជកម្ម លោក ប៉ុមពីឌូ មានជំងឺរុំារ៉ៃ ទទួលមរណភាពនៅថ្ងៃទី ២ ខែមេសា ឆ្នាំ១៩៧៤ទោះបីយ៉ាងនេះក្តីក៍គេចាត់ទុក យុគមាសនៃប្រទេស​បារាំងដែរ ​,ក្នុង អា ណ ត្តិ រ ប ស់ លោក ក Ġ ស ក Ġ ប៉ ុម ពី ឌ ូ Ġ ត ើម ាន ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ កើត ឡើង Ġ,30,ក្នុង អា ណ ត្តិ រ ប ស់ លោក ក Ġ ស ក Ġ ប៉ ុម ពី ឌ ូ Ġ មាន ប ញ ្ហ ាក ើត ឡើង ដូច ជា Ġ ច ល នា ទ ាម ទ ារ សិ ទ្ធិ âĢĭ មួយ ច ន ួន ដូច ជា Ġ ច ល នា ស្រ ្ត ី ទ ាម ទ ារ សិ ទិ ្ ធ សេ រី ភាព Ġ ក្នុង ការ ព ន្ យា កំ ណ ើត Ġ និង លែង ល ះ Ġ ច ល នា ត ំ ប ន់ និយម សុ ំ ឲ្យ ដ ក ចេញ ត ំ ប ន់ មួយ ចំ ន ួន Ġ ដើម ្ប ី បង ្ក ើត ជា ត ំ ប ន់ ស្ វ ័យ ត ដោយ រក ្សា វ ប្ប ធម ៍ ដើម រ ប ស់ ខ្លួន Ġ បា រា ំ ង ឆ្ លង កាត់ Ġ ន ូវ វិ ប ត្តិ ថា ម ពល ពី រ ĠâĢĭ លើក ទី១ Ġ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៣ Ġ នៅ ពេល ប្រា ំ ទេស Ġ អង្គ ការ អូ ប៉ ិច បាន ដំ ឡើង ថ្លៃ ប្រ េង Ġ ការ ដំ ឡើង ត ម្ល ៃ ប្រ េង នេះ ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្ប រ ទេស បា រា ំ ង មាន វិ ប ត្តិ ថា ម ពល និង នាំ មក ន ូវ ភាព Ġ ម ិន នឹង ន រ នៃ ជ ញ្ច ី ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ លោក Ġ ប៉ ុម ពី ឌ ូ Ġ មាន ជំ ង ឺ រ ុំ ារ ៉ៃ Ġ ទទួល ម រណ ភាព នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៤ ទ ោះ បី យ៉ាង នេះ ក្តី ក៍ គ េច ាត់ ទុក Ġ យ ុ គម ាស នៃ ប្រ ទេស âĢĭ បា រា ំ ង ដ ែរ ĠâĢĭ,261,▁ក្នុង អា ណ ត្តិ រ ប ស់ លោក ក ▁ស ក ▁ប៉ុ ម ពី ឌ ូ ▁តើ មាន ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ កើត ឡើង ▁,29,▁ក្នុង អា ណ ត្តិ រ ប ស់ លោក ក ▁ស ក ▁ប៉ុ ម ពី ឌ ូ ▁មាន ប ញ ្ហ ា កើត ឡើង ដូច ជា ▁ចលនា ទ ាម ទ ារ សិ ទ្ធិ ▁មួយ ច ន ួន ដូច ជា ▁ចលនា ស្រ ្ត ី ទ ាម ទ ារ សិ ទិ ្ ធ សេ រី ភាព ▁ក្នុង ការ ព ន ្យា ក ំណ ើត ▁និង លែង ល ះ ▁ចលនា ត ំ ប ន់ និយម ស ុំ ឲ្យ ដ ក ចេញ ត ំ ប ន់ មួយ ចំ ន ួន ▁ដើម្បី ប ង្ក ើត ជា ត ំ ប ន់ ស ្វ ័យ ត ដោយ រ ក្ស ាវ ប្ប ធម ៍ ដើម រ ប ស់ ខ្លួន ▁បារាំង ឆ្ លង កាត់ ▁នូវ វិ ប ត្តិ ថា ម ពល ពី រ ▁លើក ទី១ ▁នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៣ ▁នៅពេល ប្រ ាំ ទេស ▁អង្គការ អូ ប៉ ិច បាន ដំ ឡើង ថ្លៃ ប្រ េង ▁ការដំឡើង ត ម្ល ៃ ប្រ េង នេះ ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្ប រ ទេស ប ារ ាំង មាន វិ ប ត្តិ ថា ម ពល និង នាំ មក ន ូវ ភាព ▁មិន នឹង ន រ នៃ ជ ញ្ច ី ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁លោក ▁ប៉ុ ម ពី ឌ ូ ▁មាន ជំ ង ឺ រ ុំ ារ ៉ៃ ▁ទទួលមរណភាព នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៤ ទ ោះ បី យ៉ាង នេះ ក្តី ក៍ គ េច ាត់ ទុក ▁យុ គ មាស នៃ ប្រ ទេស ▁បារាំង ដ ែរ ▁,234
អ្វីជារូបភាព,,រូបភាពជាលំនឹងគិត នៃចិត្តចំពោះវត្ថុមួយដែលសរីរាង្គឥន្រ្ទិយមិនជួបប្រទះក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន  មានន័យថានៅពេលដែលគ្មានហេតុបង្កើតវាឥន្រ្ទិយារម្មណ៍ អាចកើតមានឡើងក្នុងចិត្ត ក្នុងសភាពរូបភាព,,រូបភាពជាលំនឹងគិត នៃចិត្តចំពោះវត្ថុមួយដែលសរីរាង្គឥន្រ្ទិយមិនជួបប្រទះក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន  មានន័យថានៅពេលដែលគ្មានហេតុបង្កើតវាឥន្រ្ទិយារម្មណ៍ អាចកើតមានឡើងក្នុងចិត្ត ក្នុងសភាពរូបភាព,អ ្វី ជា រូប ភាព Ġ,5,រូប ភាព ជា លំ នឹង គ ិត Ġ នៃ ចិត្ត ចំ ព ោះ វ ត្ថ ុម ួយ ដ ែល ស រី រា ង្គ ឥ ន្ រ ្ ទិ យ ម ិន ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ក្នុង ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ĠĠ មាន ន ័យ ថា នៅ ពេល ដ ែល គ ្ម ាន ហេតុ បង ្ក ើត វា ឥ ន្ រ ្ ទិ យា រ ម្ម ណ៍ Ġ អា ច កើត មាន ឡើង ក្នុង ចិត្ត Ġ ក្នុង ស ភាព រូប ភាព,80,▁អ្វី ជា រូប ភាព ▁,4,▁រូបភាព ជា លំ នឹង គ ិត ▁នៃ ចិត្ត ច ំព ោះ វ ត្ថ ុ មួយ ដ ែល ស រី រា ង្គ ឥ ន ្រ ្ ទ ិយ ម ិន ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ក្នុង ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁មាន ន ័យ ថា នៅ ពេល ដ ែល គ ្ មាន ហេតុ ប ង្ក ើត វា ឥ ន ្រ ្ ទ ិយ ារ ម្ម ណ៍ ▁អាច កើត មាន ឡើង ក្នុង ចិត្ត ▁ក្នុង ស ភាព រូប ភាព,78
តើបារាំងបានធ្វើកំណែទម្រង់សង្គមលើផ្នែកអ្វីខ្លះ,,បារាំងបានធ្វើកំណែទម្រង់លើផ្នែកមួយចំនួនដូចជា ប្រព័ន្ធការងាររដ្ឋបាលការបង្កើតប្រព័ន្ធច្បាប់ថ្មីការបង្កើតកម្មសិទ្ធិលើដីធ្លីការលុបបំបាត់របបទាសភាពបង្កើតឲ្យមានទម្លាប់ប្រពៃបែបបុរាណ,,បារាំងបានធ្វើកំណែទម្រង់លើផ្នែកមួយចំនួនដូចជា ប្រព័ន្ធការងាររដ្ឋបាលការបង្កើតប្រព័ន្ធច្បាប់ថ្មីការបង្កើតកម្មសិទ្ធិលើដីធ្លីការលុបបំបាត់របបទាសភាពបង្កើតឲ្យមានទម្លាប់ប្រពៃបែបបុរាណ,ត ើប ារ ាំង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ សង ្ គម លើ ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,25,បា រា ំ ង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ លើ ផ្ ន ែក មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ ការងារ រដ្ឋ បាល ការ បង ្ក ើត ប្រ ព ័ន ្ ធ ច្ បា ប់ ថ ្ម ី ការ បង ្ក ើត កម្ម សិ ទ្ធិ លើ ដ ី ធ ្ល ី ការ ល ុប ប ំ បា ត់ រ ប បទ ាស ភាព បង ្ក ើត ឲ្យ មាន ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ប ែប ប ុរ ា ណ,88,▁តើ ប ារ ាំង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ស ង្គ ម លើ ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,25,▁បារាំង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ លើ ផ្ ន ែក មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា ▁ប្រព័ន្ធ ការងារ រដ្ឋ បាល ការ ប ង្ក ើត ប្រ ព ័ ន្ធ ច ្ប ាប់ ថ ្ម ី ការ ប ង្ក ើត កម្ម សិ ទ្ធិ លើ ដ ី ធ ្ល ី ការ ល ុប ប ំ ប ាត់ រ ប បទ ាស ភាព ប ង្ក ើត ឲ្យ មាន ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ប ែប ប ុរ ា ណ,80
តើមហាអំណាចទាំងបីសំដៅយកប្រទេសណាខ្លះបានជួបជុំគ្នានៅទីក្រុងមូស្កូលដើម្បីធ្វើអ្វី,,នៅថ្ងៃទី៣០ តុលា ១៩៤៣ មហាអំណាចទាំង៣មានសហរដ្ឋអាមេរិក អង់គ្លេស និងសូវៀត បានជួបជុំគ្នានៅទីក្រុងមូស្កូល ដើម្បីរៀបចំគម្រោងបង្កើតអង្គការអន្តរជាតិមួយដែលមានតួនាទីរក្សាសន្តិភាពពិភពលោកឲ្យមានប្រសិទ្ធិភាព,,នៅថ្ងៃទី៣០ តុលា ១៩៤៣ មហាអំណាចទាំង៣មានសហរដ្ឋអាមេរិក អង់គ្លេស និងសូវៀត បានជួបជុំគ្នានៅទីក្រុងមូស្កូល ដើម្បីរៀបចំគម្រោងបង្កើតអង្គការអន្តរជាតិមួយដែលមានតួនាទីរក្សាសន្តិភាពពិភពលោកឲ្យមានប្រសិទ្ធិភាព,ត ើម ហា អ ំណ ា ច ទ ាំង បី សំ ដ ៅ យក ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ បាន ជ ួ ប ជ ុំ គ្នា នៅ ទី ក្រុង ម ូស ្ក ូល ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ អ ្វី Ġ,42,នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៣០ Ġ ត ុល ា Ġ ១៩ ៤ ៣ Ġ ម ហា អ ំណ ា ច ទ ាំង ៣ មាន ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ អ ង់ គ ្ល េស Ġ និង ស ូវ ៀត Ġ បាន ជ ួ ប ជ ុំ គ្នា នៅ ទី ក្រុង ម ូស ្ក ូល Ġ ដើម ្ប ី រៀបចំ គម ្រ ោង បង ្ក ើត អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ មួយ ដ ែល មាន ត ួន ា ទី រក ្សា ស ន្ត ិ ភាព ពិ ភព លោក ឲ្យ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព,90,▁តើ ម ហា អ ំ ណា ច ទ ាំង បី សំ ដ ៅ យក ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ បាន ជ ួ ប ជ ុំ គ្នា នៅ ទី ក្រុង ម ូស ្ក ូល ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ អ ្វី ▁,42,▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៣០ ▁តុលា ▁១៩ ៤ ៣ ▁មហា អ ំ ណា ច ទ ាំង ៣ មាន ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁អង់គ្លេស ▁និង ស ូវ ៀត ▁បាន ជ ួ ប ជ ុំ គ្នា នៅ ទី ក្រុង ម ូស ្ក ូល ▁ដើម្បី រៀបចំ គ ម្រ ោង ប ង្ក ើត អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ មួយ ដ ែល មាន ត ួ នាទី រ ក្ស ាស ន្ត ិ ភាព ពិ ភព លោក ឲ្យ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព,80
ចូរពណ៌នាពីកម្ពុជាសម័យសង្គមរាស្រ្តនិយម ( ១៩៥៣-១៩៧០ ),,ពណ៌នាពីកម្ពុជាសម័យសង្គមរាស្រ្តនិយម១៩៥៣១៩៧០ការបង្កើតរបបសង្គមរាស្រ្តនិយម រដ្ឋធម្មនុញ្ញ ១៩៨៧ បានបញ្ញត្តពីអំណាចព្រះមហាក្សត្រដោយព្រះអង្គសោយរាជ្យអស់មួយជីវីត ប៉ុន្តែមិនកាន់អំណាចរាល់ទស្សនៈនយោបាយរបស់ព្រះមហាក្សត្រត្រូវដាក់ឲ្យសភា អនុម័ត យកទៅអនុវត្ត សភាតែងតែជំទាសរាល់គំនិតទស្សនៈនយោបាយរបស់ព្រះមហាក្សត្រ ព្រះរាជាពុំចង់ឃើញការខ្វែងគំនិតគ្នា និងបែកបាក់គ្នាក្នុងរង្វង់អ្នកដឹកនាំ ដូចនេះហើយបានជាព្រះអង្គដាក់រាជ្យ នៅថ្ងៃទី ០៣ មីនា ១៩៥៥ ហើយបង្កើតអង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយមនៅថ្ងៃទី ២៣ មីនា ១៩៥៥ ដោយចូលរួមការបោះឆ្នោតនៅថ្ងៃទី ១១ កញ្ញា ១៩៥៥ ទទួលបានជោគជ័យ៨៣៨៧ ភាគរយសង្គមរាស្រ្តនិយមក៏បានកើតឡងើង សមាជជាតិ ជាវេទិការនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ដែលតម្រូវឲ្យប្រជាជនចូលរួមបញ្ចេញមតិយោបល់ ជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំជាតិដើម្បីប្រយោជន៍របស់ជាតិ សមាជជាតិត្រូវបានប្រារព្វឡើងមួយឆ្នាំពីរដងនយោបាយអព្យាក្រឹត្យនៅកម្ពុជា គោរពតាមស្មារតីសន្និសិទក្រុងហ្សឺណែវឆ្នាំ ១៩៥៤ ដើម្បីរក្សាសន្តិភាពនៅកម្ពុជា ដើម្បីរួមរស់ដោយសន្តិសហវិជ្ជមាន មានសុខសន្តិភាព រយៈពេល១៥ឆ្នាំ  ទប់ទល់និងឥទ្ធិពលនៃសង្គ្រាមត្រជាក់ ឥទ្ធិពលនៃសង្គ្រាមត្រជាក់ ធ្វើឲ្យនយោបាយអព្យាក្រឹត្យដួលរលំសមិទ្ធផលមានការរីកចម្រើនលើគ្រប់វិស័យដូចជាសេដ្ឋកិច្ច រីកចម្រើនផ្នែកកសិកម្ម និងនេសាទគមនាគមន៍ ផ្លូវទឹក គោក អាកាសពាណិជ្ជកម្ម ឧស្សាហកម្ម មានការរីកចម្រើនផ្នែកអហ័រណនីហ័រណជាតិវិស័យធនាគារ ប្រាក់រៀលត្រូវបានចរាចរណ៍នៅទូទាំងប្រទេសវប្បធម៌ រីកចម្រើនផ្នែកសិក្សាធិការ កីឡា សិល្បៈសង្គមកិច្ច ផ្តោតលើ​បញ្ហាពីរ សុខាភិបាល និងការអនុវត្តច្បាប់,,ពណ៌នាពីកម្ពុជាសម័យសង្គមរាស្រ្តនិយម១៩៥៣១៩៧០ការបង្កើតរបបសង្គមរាស្រ្តនិយម រដ្ឋធម្មនុញ្ញ ១៩៨៧ បានបញ្ញត្តពីអំណាចព្រះមហាក្សត្រដោយព្រះអង្គសោយរាជ្យអស់មួយជីវីត ប៉ុន្តែមិនកាន់អំណាចរាល់ទស្សនៈនយោបាយរបស់ព្រះមហាក្សត្រត្រូវដាក់ឲ្យសភា អនុម័ត យកទៅអនុវត្ត សភាតែងតែជំទាសរាល់គំនិតទស្សនៈនយោបាយរបស់ព្រះមហាក្សត្រ ព្រះរាជាពុំចង់ឃើញការខ្វែងគំនិតគ្នា និងបែកបាក់គ្នាក្នុងរង្វង់អ្នកដឹកនាំ ដូចនេះហើយបានជាព្រះអង្គដាក់រាជ្យ នៅថ្ងៃទី ០៣ មីនា ១៩៥៥ ហើយបង្កើតអង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយមនៅថ្ងៃទី ២៣ មីនា ១៩៥៥ ដោយចូលរួមការបោះឆ្នោតនៅថ្ងៃទី ១១ កញ្ញា ១៩៥៥ ទទួលបានជោគជ័យ៨៣៨៧ ភាគរយសង្គមរាស្រ្តនិយមក៏បានកើតឡងើង សមាជជាតិ ជាវេទិការនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ដែលតម្រូវឲ្យប្រជាជនចូលរួមបញ្ចេញមតិយោបល់ ជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំជាតិដើម្បីប្រយោជន៍របស់ជាតិ សមាជជាតិត្រូវបានប្រារព្វឡើងមួយឆ្នាំពីរដងនយោបាយអព្យាក្រឹត្យនៅកម្ពុជា គោរពតាមស្មារតីសន្និសិទក្រុងហ្សឺណែវឆ្នាំ ១៩៥៤ ដើម្បីរក្សាសន្តិភាពនៅកម្ពុជា ដើម្បីរួមរស់ដោយសន្តិសហវិជ្ជមាន មានសុខសន្តិភាព រយៈពេល១៥ឆ្នាំ  ទប់ទល់និងឥទ្ធិពលនៃសង្គ្រាមត្រជាក់ ឥទ្ធិពលនៃសង្គ្រាមត្រជាក់ ធ្វើឲ្យនយោបាយអព្យាក្រឹត្យដួលរលំសមិទ្ធផលមានការរីកចម្រើនលើគ្រប់វិស័យដូចជាសេដ្ឋកិច្ច រីកចម្រើនផ្នែកកសិកម្ម និងនេសាទគមនាគមន៍ ផ្លូវទឹក គោក អាកាសពាណិជ្ជកម្ម ឧស្សាហកម្ម មានការរីកចម្រើនផ្នែកអហ័រណនីហ័រណជាតិវិស័យធនាគារ ប្រាក់រៀលត្រូវបានចរាចរណ៍នៅទូទាំងប្រទេសវប្បធម៌ រីកចម្រើនផ្នែកសិក្សាធិការ កីឡា សិល្បៈសង្គមកិច្ច ផ្តោតលើ​បញ្ហាពីរ សុខាភិបាល និងការអនុវត្តច្បាប់,ច ូរ ព ណ៌ នា ពី ក ម្ព ុ ជា សម័យ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម Ġ( Ġ ១៩ ៥ ៣ - ១៩ ៧០ Ġ) Ġ,23,ព ណ៌ នា ពី ក ម្ព ុ ជា សម័យ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ១៩ ៥ ៣ ១៩ ៧០ ការ បង ្ក ើត រ ប ប សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម Ġ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ ១៩ ៨ ៧ Ġ បាន ប ញ្ញ ត្ត ពី អ ំណ ា ច ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ដោយ ព្រ ះ អង្គ ស ោយ រាជ ្យ អ ស់ មួយ ជីវ ីត Ġ ប៉ ុន ្ត ែម ិន កាន់ អ ំណ ា ចរ ាល់ ទ ស្ស នៈ ន យោ បា យ រ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ត្រូវ ដា ក់ ឲ្យ ស ភា Ġ អនុ ម ័ត Ġ យក ទៅ អនុ វត្ត Ġ ស ភា តែ ង តែ ជំ ទ ាស រា ល់ គ ំ និ ត ទ ស្ស នៈ ន យោ បា យ រ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ ព្រ ះ រាជ ា ពុ ំ ច ង់ ឃើញ ការ ខ្វ ែង គ ំ និ ត គ្នា Ġ និង បែក បា ក់ គ្នា ក្នុង រ ង ្វ ង់ អ្នក ដ ឹក នាំ Ġ ដូច នេះ ហើយ បាន ជា ព្រ ះ អង្គ ដា ក់ រាជ ្យ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៣ Ġ មី នា Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ហើយ បង ្ក ើត អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៣ Ġ មី នា Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ដោយ ចូល រួម ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ១ Ġ ក ញ្ញា Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ ៨ ៣ ៨ ៧ Ġ ភាគ រយ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ក ៏ បាន កើត ឡ ង ើង Ġ សម ា ជ ជាតិ Ġ ជា វេ ទិ ការ នៃ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ដ ែល ត ម្រ ូវ ឲ្យ ប្រ ជា ជន ចូល រួម បញ្ច េញ ម តិ យោ ប ល់ Ġ ជា មួយ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ជាតិ ដើម ្ប ី ប្រ យោ ជន ៍ រ ប ស់ ជាតិ Ġ សម ា ជ ជាតិ ត្រូវ បាន ប្រា រ ព្វ ឡើង មួយ ឆ្នាំ ពី រ ដង ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ គោ រ ព តា ម ស្ម ារ តី ស ន្ន ិស ិ ទ ក្រុង ហ្ស ឺ ណ ែ វ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ Ġ ដើម ្ប ី រក ្សា ស ន្ត ិ ភាព នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ ដើម ្ប ី រួម រស់ ដោយ ស ន្ត ិស ហ វិ ជ្ជ មាន Ġ មាន សុខ ស ន្ត ិ ភាព Ġ រយ ៈ ពេល ១ ៥ ឆ្នាំ ÂłĠ ទ ប់ ទល់ និង ឥ ទ្ធិ ពល នៃ សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ Ġ ឥ ទ្ធិ ពល នៃ សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ Ġ ធ ្វ ើ ឲ្យ ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ដ ួល រ លំ សម ិទ្ធ ផល មាន ការ រី ក ចម្រ ើន លើ គ្រ ប់ វិ ស ័យ ដូច ជា សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក ក សិ កម្ម Ġ និង ន េស ា ទ គម នា គមន៍ Ġ ផ្ល ូវ ទឹក Ġ គោ ក Ġ អា កាស ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក អ ហ ័រ ណ នី ហ ័រ ណ ជាតិ វិ ស ័យ ធ នា គ ារ Ġ ប្រា ក់ រ ៀល ត្រូវ បាន ចរ ា ចរ ណ៍ នៅ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស វ ប្ប ធម៌ Ġ រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក សិ ក្ស ា ធិ ការ Ġ ក ី ឡា Ġ សិ ល ្ប ៈ សង ្ គម កិច្ច Ġ ផ្ ត ោត លើ âĢĭ ប ញ ្ហ ា ពី រ Ġ សុខ ា ភិ បាល Ġ និង ការ អនុ វត្ត ច្ បា ប់,591,▁ចូរ ព ណ៌ នា ពី ក ម្ព ុ ជា សម័យ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ▁( ▁១៩ ៥ ៣ - ១៩ ៧០ ▁) ▁,22,▁ពណ៌ នា ពី ក ម្ព ុ ជា សម័យ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ១៩ ៥ ៣ ១៩ ៧០ ការ ប ង្ក ើត រ ប ប ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ▁រដ្ឋធម្មនុញ្ញ ▁១៩ ៨ ៧ ▁បាន ប ញ្ញ ត្ត ពី អ ំ ណា ច ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ដោយ ព្រ ះ អង្គ ស ោយ រាជ ្យ អ ស់ មួយ ជីវ ីត ▁ប៉ុន្តែ ម ិន កាន់ អ ំ ណា ចរ ាល់ ទ ស្ស នៈ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ត្រូវ ដ ាក់ ឲ្យ ស ភា ▁អនុម័ត ▁យក ទៅ អនុ វត្ត ▁សភា ត ែង តែ ជំ ទ ាស រ ាល់ គ ំ ន ិត ទ ស្ស នៈ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ▁ព្រះរាជា ព ុំ ច ង់ ឃើញ ការ ខ្វ ែង គ ំ ន ិត គ្នា ▁និង បែក ប ាក់ គ្នា ក្នុង រ ង ្វ ង់ អ្នក ដ ឹក នាំ ▁ដូចនេះ ហើយ បាន ជា ព្រ ះ អង្គ ដ ាក់ រាជ ្យ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៣ ▁មីនា ▁១៩ ៥ ៥ ▁ហើយ ប ង្ក ើត អង្គ ការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៣ ▁មីនា ▁១៩ ៥ ៥ ▁ដោយ ចូល រួម ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១១ ▁កញ្ញា ▁១៩ ៥ ៥ ▁ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ ៨ ៣ ៨ ៧ ▁ភាគរយ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ក ៏ បាន កើត ឡ ង ើង ▁សម ា ជ ជាតិ ▁ជា វេ ទិ ការ នៃ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ដែល ត ម្រ ូវ ឲ្យ ប្រ ជា ជន ចូល រួម បញ្ច េញ ម តិ យោ ប ល់ ▁ជាមួយ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ជាតិ ដើម ្ប ី ប្រ យោ ជ ន៍ រ ប ស់ ជាតិ ▁សម ា ជ ជាតិ ត្រូវ បាន ប្រ ារ ព្វ ឡើង មួយ ឆ្នាំ ពី រ ដង ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁គោរព ត ាម ស្ម ារ តី ស ន្ន ិ សិ ទ ក្រុង ហ្ស ឺ ណ ែ វ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ▁ដើម្បី រ ក្ស ាស ន្ត ិ ភាព នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁ដើម្បី រួម រស់ ដោយ ស ន្ត ិស ហ វិ ជ្ជ មាន ▁មាន សុខ ស ន្ត ិ ភាព ▁រយៈពេល ១ ៥ ឆ្នាំ ▁ទប់ទល់ និង ឥ ទ្ធិ ពល នៃ ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ ▁ឥទ្ធិពល នៃ ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ ▁ធ្វើឲ្យ ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ដ ួល រ លំ សម ិទ្ធ ផល មាន ការ រី ក ចម្រ ើន លើ គ្រ ប់ វិ ស ័យ ដូច ជា សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁រីកចម្រើន ផ្ ន ែក ក សិ កម្ម ▁និង ន េ សា ទ គម នា គមន៍ ▁ផ្លូវ ទឹក ▁គោក ▁អាកាស ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁ឧស្សាហកម្ម ▁មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក អ ហ ័រ ណ នី ហ ័រ ណ ជាតិ វិ ស ័យ ធ នា គ ារ ▁ប្រាក់ រ ៀល ត្រូវ បាន ច រា ចរ ណ៍ នៅ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស វ ប្ប ធម៌ ▁រីកចម្រើន ផ្ ន ែក ស ិក ្សា ធិ ការ ▁កីឡា ▁សិល្បៈ ស ង្គ ម កិច្ច ▁ផ្តោត លើ ▁បញ្ហា ពី រ ▁សុខាភិបាល ▁និង ការ អនុ វត្ត ច ្ប ាប់,528
តើលេខាធិការដ្ឋានអាស៊ានទទួលការឧបត្ថម្ភមកពីណា,,សម្រាប់ឆ្នាំ ២០១០ ២០១១ ទឹកប្រាក់ដែលប្រើសម្រាប់កប្រតិបត្តិការរបស់ លេខាធិការដ្ឋានមានចំនួនប្រហែល ១៤៣៣លានដុល្លារ អាមេរិចក្នុងមួយឆ្នាំ  រដ្ឋជាសមាជិកអាស៊ានទាំងអស់បានផ្តល់​ជាទៀងទាត់នូវចំនួនទឹកប្រាក់ស្មើៗគ្នាទៅក្នុងថវិកាប្រចាំឆ្នាំរបស់លេខាធិការដ្ឋានអាស៊ាន  ហើយចំនួនទឹកប្រាក់ស្មើគ្នានេះក៏ត្រូវបានបង់ទៅក្នុងមូលនិធិអភិវឌ្ឍន៍អាស៊ាន មូលនិធិវិទ្យាសាស្រ្តនិងមជ្ឈមណ្ឌលអាស៊ានសម្រាប់ថាមពល  ASEAN centre for Energy  ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានសមាជិកអាស៊ានខ្លះបានបង់វិភាគទានច្រើនជាងសមាជិកផ្សេងទៀត អាស្រ័យទៅតាមលទ្ធភាព និងចំណងចំណូលរបស់ពួកគេ,,សម្រាប់ឆ្នាំ ២០១០ ២០១១ ទឹកប្រាក់ដែលប្រើសម្រាប់កប្រតិបត្តិការរបស់ លេខាធិការដ្ឋានមានចំនួនប្រហែល ១៤៣៣លានដុល្លារ អាមេរិចក្នុងមួយឆ្នាំ  រដ្ឋជាសមាជិកអាស៊ានទាំងអស់បានផ្តល់​ជាទៀងទាត់នូវចំនួនទឹកប្រាក់ស្មើៗគ្នាទៅក្នុងថវិកាប្រចាំឆ្នាំរបស់លេខាធិការដ្ឋានអាស៊ាន  ហើយចំនួនទឹកប្រាក់ស្មើគ្នានេះក៏ត្រូវបានបង់ទៅក្នុងមូលនិធិអភិវឌ្ឍន៍អាស៊ាន មូលនិធិវិទ្យាសាស្រ្តនិងមជ្ឈមណ្ឌលអាស៊ានសម្រាប់ថាមពល  ASEAN centre for Energy  ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានសមាជិកអាស៊ានខ្លះបានបង់វិភាគទានច្រើនជាងសមាជិកផ្សេងទៀត អាស្រ័យទៅតាមលទ្ធភាព និងចំណងចំណូលរបស់ពួកគេ,ត ើ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន អា ស៊ ាន ទទួល ការ ឧ ប ត្ថ ម្ភ មក ពី ណា Ġ,19,សម ្រា ប់ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១០ Ġ ២០ ១ ១ Ġ ទឹក ប្រា ក់ ដ ែល ប្រ ើស ម្រ ាប់ ក ប្រ តិ ប ត្តិ ការ រ ប ស់ Ġ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន មាន ចំ ន ួន ប្រ ហ ែល Ġ ១ ៤ ៣ ៣ លាន ដុល្លារ Ġ អា មេ រិ ច ក្នុង មួយ ឆ្នាំ ĠĠ រដ្ឋ ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ទ ាំង អ ស់ បាន ផ្ ត ល់ âĢĭ ជា ទ ៀង ទ ាត់ ន ូវ ចំ ន ួន ទឹក ប្រា ក់ ស្ម ើ ៗ គ្នា ទៅ ក្នុង ថ វិ កា ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ រ ប ស់ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន អា ស៊ ាន ĠĠ ហើយ ចំ ន ួន ទឹក ប្រា ក់ ស្ម ើ គ្នា នេះ ក ៏ ត្រូវ បាន បង់ ទៅ ក្នុង ម ូល និ ធិ អភិវឌ្ឍ ន៍ អា ស៊ ាន Ġ ម ូល និ ធិ វិទ្យា សា ស្រ ្ត និង ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល អា ស៊ ាន សម ្រា ប់ ថា ម ពល Ġ ĠASE AN Ġcentre Ġfor ĠEnergy ĠĠ ទ ោះ យ៉ាង ណា ក ៏ ដោយ មាន សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ខ្ ល ះ បាន បង់ វិ ភាគ ទាន ច្ រ ើន ជា ង សម ា ជ ិក ផ្ សេ ង ទៀត Ġ អា ស្រ ័យ ទៅ តា ម ល ទ្ធ ភាព Ġ និង ចំ ណ ង ចំ ណូ ល រ ប ស់ ព ួ ក គ េ,217,▁តើ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន អា ស៊ ាន ទទួល ការ ឧ ប ត្ថ ម្ភ មក ពី ណា ▁,18,▁សម្រាប់ ឆ្នាំ ▁២០១០ ▁២០១១ ▁ទឹកប្រាក់ ដ ែល ប្រ ើស ម្រ ាប់ ក ប្រ តិ ប ត្តិ ការ រ ប ស់ ▁លេខាធិការដ្ឋាន មាន ចំ ន ួន ប្រ ហ ែល ▁១៤ ៣ ៣ លាន ដុល្លារ ▁អាមេរិច ក្នុង មួយ ឆ្នាំ ▁រដ្ឋ ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ទ ាំង អ ស់ បាន ផ្ ត ល់ ▁ជា ទ ៀង ទ ាត់ ន ូវ ចំ ន ួន ទឹក ប្រ ាក់ ស្ម ើ ៗ គ្នា ទៅ ក្នុង ថ វ ិកា ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ រ ប ស់ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន អា ស៊ ាន ▁ហើយ ចំ ន ួន ទឹក ប្រ ាក់ ស្ម ើ គ្នា នេះ ក ៏ ត្រូវ បាន បង់ ទៅ ក្នុង ម ូល និ ធិ អភិវឌ្ឍ ន៍ អា ស៊ ាន ▁មូលនិធិ វិទ្យា សា ស្រ ្ត និង ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល អា ស៊ ាន ស ម្រ ាប់ ថា ម ពល ▁A SE AN ▁centre ▁for ▁Energy ▁ទោះ យ៉ាង ណា ក ៏ ដោយ មាន ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ខ្ ល ះ បាន បង់ វិ ភាគ ទាន ច ្រ ើន ជា ង ស មា ជ ិក ផ្ ស េង ទៀត ▁អាស្រ័យ ទៅ ត ាម ល ទ្ធ ភាព ▁និង ច ំណ ង ច ំណ ូល រ ប ស់ ព ួ ក គ េ,196
តើចំណុចណាខ្លះដែលបញ្ជាក់ថារបបខ្មែរក្រហមបានរំលោភធ្ងន់ធ្ងរទៅលើវិស័យវប្បធម៌និងប្រពៃណីជាតិ,,ខ្មែរក្រហមបានរំលោភធ្ងន់ធ្ងរទៅលើវិស័យវប្បធម៌ និងប្រពៃណីជាតិមានដូចជាលុបបំបាត់វិស័យអប់រំបំបាត់សាសនា ផ្សឹកលោកសង្ឃបំបាត់ប្រពៃណីទំនៀមទម្លាប់ក្នុងការរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍ឪ្យប្រជាជនប្រើសម្លៀកបំពាក់ពណ៌ខ្មៅ,,ខ្មែរក្រហមបានរំលោភធ្ងន់ធ្ងរទៅលើវិស័យវប្បធម៌ និងប្រពៃណីជាតិមានដូចជាលុបបំបាត់វិស័យអប់រំបំបាត់សាសនា ផ្សឹកលោកសង្ឃបំបាត់ប្រពៃណីទំនៀមទម្លាប់ក្នុងការរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍ឪ្យប្រជាជនប្រើសម្លៀកបំពាក់ពណ៌ខ្មៅ,ត ើ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ ដ ែល បញ្ជា ក់ ថា រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន រំ ល ោ ភ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ទៅ លើ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ និង ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ Ġ,46,ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន រំ ល ោ ភ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ទៅ លើ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ Ġ និង ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ មាន ដូច ជា ល ុប ប ំ បា ត់ វិ ស ័យ អ ប់ រំ ប ំ បា ត់ សា ស នា Ġ ផ្ ស ឹក លោក សង ្ ឃ ប ំ បា ត់ ប្រ ព ៃ ណី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ក្នុង ការ រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ឪ ្យ ប្រ ជា ជន ប្រ ើស ម្ល ៀក ប ំព ាក់ ព ណ៌ ខ្ ម ៅ,101,▁តើ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ ដ ែល បញ្ជា ក់ ថា រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន រំ ល ោ ភ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ទៅ លើ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ និង ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ ▁,45,▁ខ្មែរ ក្រ ហ ម បាន រំ ល ោ ភ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ទៅ លើ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ ▁និង ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ មាន ដូច ជា ល ុប ប ំ ប ាត់ វិ ស ័យ អ ប់ រំ ប ំ ប ាត់ សា ស នា ▁ផ្ស ឹក លោក សង ្ ឃ ប ំ ប ាត់ ប្រ ព ៃ ណី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ក្នុង ការ រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ឪ ្យ ប្រ ជា ជន ប្រ ើស ម្ល ៀក ប ំព ាក់ ព ណ៌ ខ្ ម ៅ,98
តើពាក្យថាជ័យវរ្ម័នមានន័យដូចម្តេច ​,,ពាក្យថាជ័យវរ្ម័នមានន័យថាការធ្វើសឹកសង្រ្គាមមិនដែលចាញ់នៅក្នុងសមរភូមិ និងជាព្រះបរមងារនៅក្នុងសម័យនោះ,,ពាក្យថាជ័យវរ្ម័នមានន័យថាការធ្វើសឹកសង្រ្គាមមិនដែលចាញ់នៅក្នុងសមរភូមិ និងជាព្រះបរមងារនៅក្នុងសម័យនោះ,ត ើ ពាក្យ ថា ជ ័យ វរ ្ម ័ន មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច ĠâĢĭ Ġ,16,ពាក្យ ថា ជ ័យ វរ ្ម ័ន មាន ន ័យ ថា ការ ធ ្វ ើស ឹក សង ្រ ្ គ ាម ម ិន ដ ែល ច ាញ់ នៅ ក្នុង សម រ ភ ូម ិ Ġ និង ជា ព្រ ះ បរ ម ងារ នៅ ក្នុង សម័យ ន ោះ,46,▁តើ ពាក្យ ថា ជ ័យ វរ ្ម ័ន មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁,15,▁ពាក្យ ថា ជ ័យ វរ ្ម ័ន មាន ន ័យ ថា ការ ធ ្វ ើស ឹក សង ្រ ្ គ ាម ម ិន ដ ែល ច ាញ់ នៅ ក្នុង សម រ ភ ូម ិ ▁និង ជា ព្រ ះ បរ ម ងារ នៅ ក្នុង សម័យ ន ោះ,46
តើនៅក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២ ចលនាតស៊ូរំដោះជាតិពីអាណានិគមកើតឡើងនៅទ្វីបណាខ្លះតើនៅក្នុងនីមួយៗ មានប្រទេសណាខ្លះតើការតស៊ូនោះបានទទួលជោគជ័យឬទេព្រោះអ្វី,,ក្រោយសង្គ្រា​មលោកលើកទី២ ចលនាតស៊ូរំដោះជាតិពីអាណានិគមកើតឡើងនៅទ្វីបអាស៊ីអាព្រិច អាមេរិកនៅក្នុងទ្វីបនីមួយៗមានប្រទេស ទ្វីបអាស៊ី ​ មាន កម្ពុជា វៀតណាម ឡាវ ឥណ្ឌានេស៊ី ឥណ្ឌា ម៉ាឡេស៊ី មីយ៉ាន់ម៉ា ភីលីពីន ទ្វីបអាព្រិចមាន អេស៊ីប លីប៊ី ទុយណេស៊ី ម៉ារ៉ុក អាល់សេរី កូឌីវ័រ គីណេ គីណេប៊ីសាវ ម៉ូសំប៊ិចទ្វីបអាមេរិកមាន គុយបា នីការ៉ាគ័រការតស៊ូនេះទទួលបានជោគជ័យព្រោះ ពួកអាណានិគមនឿយហត់់នឹងសង្គ្រាមពួកគេសុំទទួចតាំងពីមុនសង្គ្រាមគាបសង្កត់យ៉ាងខ្លាំងពីប្រទេសក្រោមអាណា​និគមប្រទេសក្រោមអាណានិគមយល់ដឹងពីសិទ្ធិសេរីភាពអន្តរជាតិជម្រុញអោយគោរពសិទ្ធិមនុស្ស ពិសេសអង្គការសហប្រជាជាតិ សហរដ្ឋអាមេរិក នឹងសហភាពសូវៀត សាមគ្គីជាតិ និង អន្តរជាតិអ្នកដឹកនាំមានមាគ៍ាត្រឹមត្រូវ ​​​​​​,,ក្រោយសង្គ្រា​មលោកលើកទី២ ចលនាតស៊ូរំដោះជាតិពីអាណានិគមកើតឡើងនៅទ្វីបអាស៊ីអាព្រិច អាមេរិកនៅក្នុងទ្វីបនីមួយៗមានប្រទេស ទ្វីបអាស៊ី ​ មាន កម្ពុជា វៀតណាម ឡាវ ឥណ្ឌានេស៊ី ឥណ្ឌា ម៉ាឡេស៊ី មីយ៉ាន់ម៉ា ភីលីពីន ទ្វីបអាព្រិចមាន អេស៊ីប លីប៊ី ទុយណេស៊ី ម៉ារ៉ុក អាល់សេរី កូឌីវ័រ គីណេ គីណេប៊ីសាវ ម៉ូសំប៊ិចទ្វីបអាមេរិកមាន គុយបា នីការ៉ាគ័រការតស៊ូនេះទទួលបានជោគជ័យព្រោះ ពួកអាណានិគមនឿយហត់់នឹងសង្គ្រាមពួកគេសុំទទួចតាំងពីមុនសង្គ្រាមគាបសង្កត់យ៉ាងខ្លាំងពីប្រទេសក្រោមអាណា​និគមប្រទេសក្រោមអាណានិគមយល់ដឹងពីសិទ្ធិសេរីភាពអន្តរជាតិជម្រុញអោយគោរពសិទ្ធិមនុស្ស ពិសេសអង្គការសហប្រជាជាតិ សហរដ្ឋអាមេរិក នឹងសហភាពសូវៀត សាមគ្គីជាតិ និង អន្តរជាតិអ្នកដឹកនាំមានមាគ៍ាត្រឹមត្រូវ ​​​​​​,ត ើន ៅ ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ច ល នា ត ស៊ូ រំ ដ ោះ ជាតិ ពី អា ណា និ គម កើត ឡើង នៅ ទ ្វី ប ណា ខ្ ល ះ ត ើន ៅ ក្នុង នី មួយ ៗ Ġ មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ត ើក ារ ត ស៊ូ ន ោះ បាន ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ឬ ទេ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,71,ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ា âĢĭ ម លោក លើក ទី ២ Ġ ច ល នា ត ស៊ូ រំ ដ ោះ ជាតិ ពី អា ណា និ គម កើត ឡើង នៅ ទ ្វី ប អា ស៊ី អា ព្រ ិច Ġ អា មេ រិក នៅ ក្នុង ទ ្វី ប នី មួយ ៗ មាន ប្រ ទេស Ġ ទ ្វី ប អា ស៊ី ĠâĢĭ Ġ មាន Ġ ក ម្ព ុ ជា Ġ វ ៀត ណា ម Ġ ឡា វ Ġ ឥ ណ្ឌ ាន េស ៊ី Ġ ឥ ណ្ឌ ា Ġ ម៉ា ឡេ ស៊ី Ġ មី យ៉ា ន់ ម៉ា Ġ ភ ី លី ពី ន Ġ ទ ្វី ប អា ព្រ ិច មាន Ġ អ េស ៊ី ប Ġ លី ប៊ី Ġ ទ ុយ ណេ ស៊ី Ġ ម៉ា រ៉ ុក Ġ អា ល់ សេ រី Ġ កូ ឌី វ ័រ Ġ គី ណេ Ġ គី ណេ ប៊ី សា វ Ġ ម៉ូ សំ ប៊ ិច ទ ្វី ប អា មេ រិក មាន Ġ គ ុយ បា Ġ នី ការ ៉ ា គ ័រ ការ ត ស៊ូ នេះ ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ ព្រ ោះ Ġ ព ួ ក អា ណា និ គម ន ឿ យ ហ ត់ ់ នឹង សង ្ គ្រ ាម ព ួ ក គ េស ុំ ទ ទ ួច តាំង ពី ម ុន សង ្ គ្រ ាម គ ាប សង ្ក ត់ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ពី ប្រ ទេស ក្រោម អា ណា âĢĭ និ គម ប្រ ទេស ក្រោម អា ណា និ គម យ ល់ ដ ឹង ពី សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព អ ន្ត រ ជាតិ ជ ម្រ ុញ អោយ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ ពិ សេ ស អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ នឹង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ សា ម គ្គ ី ជាតិ Ġ និង Ġ អ ន្ត រ ជាតិ អ្នក ដ ឹក នាំ មាន មា គ ៍ ាត ្រ ឹម ត្រូវ ĠâĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ,284,▁តើ នៅ ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁ចលនា ត ស៊ូ រំ ដ ោះ ជាតិ ពី អា ណា និ គម កើត ឡើង នៅ ទ ្វី ប ណា ខ្ ល ះ ត ើ នៅ ក្នុង នី មួយ ៗ ▁មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ត ើ ការ ត ស៊ូ ន ោះ បាន ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ឬ ទេ ព្រ ោះ អ ្វី ▁,68,▁ក្រោយ ស ង្គ ្រា ▁ម លោក លើក ទី ២ ▁ចលនា ត ស៊ូ រំ ដ ោះ ជាតិ ពី អា ណា និ គម កើត ឡើង នៅ ទ ្វី ប អា ស៊ី អា ព្រ ិច ▁អាមេរិក នៅ ក្នុង ទ ្វី ប នី មួយ ៗ មាន ប្រ ទេស ▁ទ្វីប អា ស៊ី ▁មាន ▁កម្ពុជា ▁វៀតណាម ▁ឡាវ ▁ឥណ្ឌា ន េ ស៊ី ▁ឥណ្ឌា ▁ម៉ាឡេស៊ី ▁មីយ៉ាន់ម៉ា ▁ភី លី ពី ន ▁ទ្វីប អា ព្រ ិច មាន ▁អេ ស៊ី ប ▁លី ប៊ី ▁ទ ុយ ណេ ស៊ី ▁ម៉ា រ៉ ុក ▁អាល់ សេ រី ▁កូ ឌី វ ័រ ▁គី ណេ ▁គី ណេ ប៊ី ស ាវ ▁ម៉ូ សំ ប៊ ិច ទ ្វី ប អា មេ រិក មាន ▁គុយ បា ▁នី ក ារ៉ា គ ័រ ការ ត ស៊ូ នេះ ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ ព្រ ោះ ▁ពួក អា ណា និ គម ន ឿ យ ហ ត់ ់ នឹង ស ង្គ ្រា ម ព ួ ក គ េស ុំ ទ ទ ួច តាំង ពី ម ុន ស ង្គ ្រា ម គ ាប ស ង្ក ត់ យ៉ាង ខ្ ល ាំង ពី ប្រ ទេស ក្រោម អា ណា ▁និ គម ប្រ ទេស ក្រោម អា ណា និ គម យ ល់ ដ ឹង ពី សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព អ ន្ត រ ជាតិ ជ ម្រ ុញ អោយ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁ពិសេស អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁នឹង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁សាមគ្គី ជាតិ ▁និង ▁អន្តរជាតិ អ្នក ដ ឹក នាំ មាន មា គ ៍ ា ត្រ ឹម ត្រូវ ▁,241
ចំពោះបញ្ហាសង្គ្រាមផ្កាយ តើសហរដ្ឋអាមេរិកបានពង្រាយប្រព័ន្ធការពារនៅទីអវកាសហើយឬនៅពីព្រោះអ្វី,,ចំពោះបញ្ហាសង្គ្រាមផ្កាយ សហរដ្ឋអាមេរិកមិនទាន់ពង្រាយប្រព័ន្ធការពារនៅទីអ​វកាសនៅឡើយពីព្រោះមកពីបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុ វិបត្តិនៅក្នុងតំបន់​រៀងៗខ្លួន និងការជួយដួលរលំយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃ​សហភាពសូវៀត,,ចំពោះបញ្ហាសង្គ្រាមផ្កាយ សហរដ្ឋអាមេរិកមិនទាន់ពង្រាយប្រព័ន្ធការពារនៅទីអ​វកាសនៅឡើយពីព្រោះមកពីបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុ វិបត្តិនៅក្នុងតំបន់​រៀងៗខ្លួន និងការជួយដួលរលំយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃ​សហភាពសូវៀត,ចំ ព ោះ ប ញ ្ហ ាស ង្គ ្រា ម ផ្ កាយ Ġ ត ើស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ព ង ្រា យ ប្រ ព ័ន ្ ធ ការពារ នៅ ទី អ វ កាស ហើយ ឬ នៅ ពី ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,43,ចំ ព ោះ ប ញ ្ហ ាស ង្គ ្រា ម ផ្ កាយ Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ម ិន ទាន ់ ព ង ្រា យ ប្រ ព ័ន ្ ធ ការពារ នៅ ទី អ âĢĭ វ កាស នៅ ឡ ើយ ពី ព្រ ោះ មក ពី ប ញ ្ហ ា ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ Ġ វិ ប ត្តិ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ âĢĭ រ ៀង ៗ ខ្លួន Ġ និង ការ ជ ួយ ដ ួល រ លំ យ៉ាង ឆ ាប់ រ ហ ័ ស នៃ âĢĭ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត,91,▁ចំពោះ ប ញ ្ហ ាស ង្គ ្រា ម ផ្ កាយ ▁តើ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ព ង ្រ ាយ ប្រ ព ័ ន្ធ ការពារ នៅ ទី អ វ កាស ហើយ ឬ នៅ ពី ព្រ ោះ អ ្វី ▁,40,▁ចំពោះ ប ញ ្ហ ាស ង្គ ្រា ម ផ្ កាយ ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ម ិន ទ ាន់ ព ង ្រ ាយ ប្រ ព ័ ន្ធ ការពារ នៅ ទី អ ▁វ កាស នៅ ឡ ើយ ពី ព្រ ោះ មក ពី ប ញ ្ហ ា ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ▁វិបត្តិ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ▁រៀង ៗ ខ្លួន ▁និង ការ ជ ួយ ដ ួល រ លំ យ៉ាង ឆ ាប់ រ ហ ័ ស នៃ ▁សហភាព ស ូវ ៀត,81
តើមានការផ្គត់ផ្គង់ណាទៀតដែលជាប់អាករលើតម្លៃបន្ថែម,,មានការផ្គត់ផ្គង់ទៀតដែលជាប់អាករលើតម្លៃបន្ថែមដូចជាក្រៅពីការលក់ប្រចាំថ្ងៃ នៅមានការផ្គត់ផ្គង់ផ្សេងទៀត ដែលលោកលោកស្រីត្រូវគិតអាករលើតម្លៃបន្ថែមដូចជា  ការផ្គត់ផ្គង់ម្ហូបអាហារ ឬទំនិញផ្សេងទៀត ឱ្យដល់បុគ្គលិករបស់លោកលោកស្រី ទោះបីជាក្នុងរូបភាពលក់ដោយបញ្ចុះថ្លៃ ឬឥតគិតថ្លៃក្តី ឬការលក់ចេញពីម៉ាស៊ីនលក់ស្វ័យប្រវត្តិ  ការលក់ទ្រព្យសកម្មដែលប្រើប្រាស់ក្នុងអាជីវកម្មដូចជា គ្រឿងសម្ភារៈបរិក្ខារ គ្រឿងសង្ហារឹម យានយន្តសម្រាប់ធ្វើអាជីវកម្ម​  ការឱ្យជួល ឬឱ្យខ្ចីទំនិញទៅបុគ្គលម្នាក់ទៀត ការជូនអំណោយទៅមិត្តភក្តី ឬអ្នកតំណាងអាជីវកម្ម  ការដកយកទំនិញទៅប្រើប្រាស់សម្រាប់ជាប្រយោជន៍ផ្ទាល់របស់លោកលោកស្រីនិងគ្រួសាររបស់លោកលោកស្រី  កម្រៃដែលបានមកពីការលក់អ្វីមួយក្នុងនាមបុគ្គលផ្សេងទៀត ,,មានការផ្គត់ផ្គង់ទៀតដែលជាប់អាករលើតម្លៃបន្ថែមដូចជាក្រៅពីការលក់ប្រចាំថ្ងៃ នៅមានការផ្គត់ផ្គង់ផ្សេងទៀត ដែលលោកលោកស្រីត្រូវគិតអាករលើតម្លៃបន្ថែមដូចជា  ការផ្គត់ផ្គង់ម្ហូបអាហារ ឬទំនិញផ្សេងទៀត ឱ្យដល់បុគ្គលិករបស់លោកលោកស្រី ទោះបីជាក្នុងរូបភាពលក់ដោយបញ្ចុះថ្លៃ ឬឥតគិតថ្លៃក្តី ឬការលក់ចេញពីម៉ាស៊ីនលក់ស្វ័យប្រវត្តិ  ការលក់ទ្រព្យសកម្មដែលប្រើប្រាស់ក្នុងអាជីវកម្មដូចជា គ្រឿងសម្ភារៈបរិក្ខារ គ្រឿងសង្ហារឹម យានយន្តសម្រាប់ធ្វើអាជីវកម្ម​  ការឱ្យជួល ឬឱ្យខ្ចីទំនិញទៅបុគ្គលម្នាក់ទៀត ការជូនអំណោយទៅមិត្តភក្តី ឬអ្នកតំណាងអាជីវកម្ម  ការដកយកទំនិញទៅប្រើប្រាស់សម្រាប់ជាប្រយោជន៍ផ្ទាល់របស់លោកលោកស្រីនិងគ្រួសាររបស់លោកលោកស្រី  កម្រៃដែលបានមកពីការលក់អ្វីមួយក្នុងនាមបុគ្គលផ្សេងទៀត ,ត ើម ាន ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ណា ទៀត ដ ែល ជាប់ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម Ġ,25,មាន ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ទៀត ដ ែល ជាប់ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម ដូច ជា ក្រ ៅ ពី ការ ល ក់ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ Ġ នៅ មាន ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ផ្ សេ ង ទៀត Ġ ដ ែល លោក លោក ស្រី ត្រូវ គ ិត អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម ដូច ជា ĠĠ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ម្ ហ ូប អា ហា រ Ġ ឬ ទំ និ ញ ផ្ សេ ង ទៀត Ġ ឱ្យ ដល់ ប ុ គ្គ ល ិក រ ប ស់ លោក លោក ស្រី Ġ ទ ោះ បី ជា ក្នុង រូប ភាព ល ក់ ដោយ បញ្ច ុះ ថ្លៃ Ġ ឬ ឥ ត គ ិត ថ្លៃ ក្តី Ġ ឬ ការ ល ក់ ចេញ ពី ម៉ា ស៊ី ន ល ក់ ស្ វ ័យ ប្រ វត្ត ិ ĠĠ ការ ល ក់ ទ្រ ព្យ ស កម្ម ដ ែល ប្រ ើប ្រា ស់ ក្នុង អា ជីវ កម្ម ដូច ជា Ġ គ្រឿង សម ្ ភា រៈ បរ ិក ្ខ ារ Ġ គ្រឿង សង ្ហ ារ ឹម Ġ យា ន យ ន្ត សម ្រា ប់ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម âĢĭ ĠĠ ការ ឱ្យ ជ ួល Ġ ឬ ឱ្យ ខ្ ច ី ទំ និ ញ ទៅ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ទៀត Ġ ការ ជ ូន អ ំណ ោយ ទៅ ម ិត្ត ភ ក្តី Ġ ឬ អ្នក ត ំណ ាង អា ជីវ កម្ម ĠĠ ការ ដ ក យក ទំ និ ញ ទៅ ប្រ ើប ្រា ស់ សម ្រា ប់ ជា ប្រ យោ ជន ៍ ផ្ ទ ាល់ រ ប ស់ លោក លោក ស្រី និង គ្រួសារ រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ĠĠ ក ម្រ ៃ ដ ែល បាន មក ពី ការ ល ក់ អ ្វី មួយ ក្នុង នា ម ប ុ គ្គ ល ផ្ សេ ង ទៀត Ġ,287,▁តើ មាន ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ណា ទៀត ដ ែល ជាប់ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ▁,24,▁មាន ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ទៀត ដ ែល ជាប់ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ដូច ជា ក្រ ៅ ពី ការ ល ក់ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ ▁នៅ មាន ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ផ្ ស េង ទៀត ▁ដែល លោក លោក ស្រី ត្រូវ គ ិត អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ដូច ជា ▁ការផ្គត់ផ្គង់ ម ្ហ ូប អា ហា រ ▁ឬ ទំ ន ិញ ផ្ ស េង ទៀត ▁ឱ្យ ដល់ ប ុ គ្គ ល ិក រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ▁ទោះបីជា ក្នុង រូប ភាព ល ក់ ដោយ បញ្ច ុះ ថ្លៃ ▁ឬ ឥ ត គ ិត ថ្លៃ ក្តី ▁ឬ ការ ល ក់ ចេញ ពី ម៉ា ស៊ី ន ល ក់ ស ្វ ័យ ប្រ វ ត្តិ ▁ការលក់ ទ្រ ព្យ ស កម្ម ដ ែល ប្រ ើ ប្រ ាស់ ក្នុង អា ជីវ កម្ម ដូច ជា ▁គ្រឿង ស ម្ភ ារ ៈ ប រិ ក្ខ ារ ▁គ្រឿង ស ង្ហ ារ ឹម ▁យានយន្ត ស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម ▁ការ ឱ្យ ជ ួល ▁ឬ ឱ្យ ខ្ ច ី ទំ ន ិញ ទៅ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ទៀត ▁ការជ ូន អ ំណ ោយ ទៅ ម ិត្ត ភ ក្តី ▁ឬ អ្នក ត ំណ ាង អា ជីវ កម្ម ▁ការដក យក ទំ ន ិញ ទៅ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ស ម្រ ាប់ ជា ប្រ យោ ជ ន៍ ផ្ ទ ាល់ រ ប ស់ លោក លោក ស្រី និង គ្រួសារ រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ▁កម្រៃ ដ ែល បាន មក ពី ការ ល ក់ អ ្វី មួយ ក្នុង ន ាម ប ុ គ្គ ល ផ្ ស េង ទៀត ▁,267
តើអ្វីទៅហៅថា “ភាពជាតំណាងទាំងបី”,,ភាពជាតំណាងទាំងបី គឺជាទ្រឹស្តីនយោបាយថ្មីរបស់ចិនដែលបក្សកុំមុយនីសចិនបានលើកឡើងឺ មានកម្លាំងផលិតកម្មជឿនលឿនបំផុតវប្បធម៌មួយជឿនលឿនបំផុត និងផលប្រយោជន៍ធំធេងបំផុតរបស់ប្រជាជនចិន,,ភាពជាតំណាងទាំងបី គឺជាទ្រឹស្តីនយោបាយថ្មីរបស់ចិនដែលបក្សកុំមុយនីសចិនបានលើកឡើងឺ មានកម្លាំងផលិតកម្មជឿនលឿនបំផុតវប្បធម៌មួយជឿនលឿនបំផុត និងផលប្រយោជន៍ធំធេងបំផុតរបស់ប្រជាជនចិន,ត ើ អ ្វី ទៅ ហ ៅ ថា ĠâĢľ ភាព ជា ត ំណ ាង ទ ាំង បី âĢĿ Ġ,16,ភាព ជា ត ំណ ាង ទ ាំង បី Ġ គ ឺ ជា ទ្រ ឹ ស្ត ីន យោ បា យ ថ ្ម ី រ ប ស់ ច ិន ដ ែល ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស ច ិន បាន លើក ឡើង ឺ Ġ មាន ក ម្ល ាំង ផល ិត កម្ម ជឿនលឿន ប ំ ផ ុត វ ប្ប ធម៌ មួយ ជឿនលឿន ប ំ ផ ុត Ġ និង ផល ប្រ យោ ជន ៍ ធ ំ ធ េង ប ំ ផ ុត រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ច ិន,85,▁តើ អ ្វី ទៅ ហ ៅ ថា ▁ “ ភាព ជា ត ំណ ាង ទ ាំង បី ” ▁,15,▁ភាព ជា ត ំណ ាង ទ ាំង បី ▁គឺជា ទ្រ ឹ ស្ត ីន យោ ប ាយ ថ ្ម ី រ ប ស់ ច ិន ដ ែល ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស ច ិន បាន លើក ឡើង ឺ ▁មាន ក ម្ល ាំង ផល ិត កម្ម ជឿនលឿន ប ំ ផ ុត វ ប្ប ធម៌ មួយ ជឿនលឿន ប ំ ផ ុត ▁និង ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ធ ំ ធ េង ប ំ ផ ុត រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ច ិន,83
ដូចម្តេចដែលហៅថាអាំងទែផេរ៉ង់  តើបាតុភូតអាំងតេរ៉ង់មានប៉ុន្មាន  អីខ្លះ,,អាំងទែផេរ៉ង់ ជាបាតុភូតមួយដែលកើតឡើងនៅពេលដែលមានរលកពីរដាលឆ្លងកាត់ព្រមគ្នានៅក្នុងមជ្ឈដ្ឋានតែមួយ  បាតុភូតអាំងទែផេរ៉ង់មាន ៣ ប្រភេទគឺអាំទែផេរ៉ង់មេកានិចអាំងទែផេរ៉ង់សូរអាំងទែផេរ៉ង់ពន្លឺ ,,អាំងទែផេរ៉ង់ ជាបាតុភូតមួយដែលកើតឡើងនៅពេលដែលមានរលកពីរដាលឆ្លងកាត់ព្រមគ្នានៅក្នុងមជ្ឈដ្ឋានតែមួយ  បាតុភូតអាំងទែផេរ៉ង់មាន ៣ ប្រភេទគឺអាំទែផេរ៉ង់មេកានិចអាំងទែផេរ៉ង់សូរអាំងទែផេរ៉ង់ពន្លឺ ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា អា ំ ង ទ ែ ផ េរ ៉ ង់ ĠĠ ត ើប ាត ុ ភ ូត អា ំ ង ត េរ ៉ ង់ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ĠĠ អ ី ខ្ ល ះ Ġ,41,អា ំ ង ទ ែ ផ េរ ៉ ង់ Ġ ជា បា ត ុ ភ ូត មួយ ដ ែល កើត ឡើង នៅ ពេល ដ ែល មាន រ ល ក ពី រ ដា ល ឆ្ លង កាត់ ព្រ ម គ្នា នៅ ក្នុង ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន តែ មួយ ĠĠ បា ត ុ ភ ូត អា ំ ង ទ ែ ផ េរ ៉ ង់ មាន Ġ ៣ Ġ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ អា ំ ទ ែ ផ េរ ៉ ង់ មេ កា និ ច អា ំ ង ទ ែ ផ េរ ៉ ង់ ស ូរ អា ំ ង ទ ែ ផ េរ ៉ ង់ ព ន្ ល ឺ Ġ,104,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា អ ាំង ទ ែ ផ េ រ៉ ង់ ▁តើ ប ាត ុ ភ ូត អ ាំង ត េ រ៉ ង់ មាន ប៉ ុន ្ មាន ▁អី ខ្ ល ះ ▁,35,▁អាំង ទ ែ ផ េ រ៉ ង់ ▁ជា ប ាត ុ ភ ូត មួយ ដ ែល កើត ឡើង នៅ ពេល ដ ែល មាន រ ល ក ពី រ ដា ល ឆ្ លង កាត់ ព្រ ម គ្នា នៅ ក្នុង ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន តែ មួយ ▁បាត ុ ភ ូត អ ាំង ទ ែ ផ េ រ៉ ង់ មាន ▁៣ ▁ប្រភេទ គ ឺ អ ាំ ទ ែ ផ េ រ៉ ង់ ម េក ាន ិច អ ាំង ទ ែ ផ េ រ៉ ង់ ស ូរ អ ាំង ទ ែ ផ េ រ៉ ង់ ព ន ្ល ឺ ▁,95
ចូរវិភាគពីតួនាទីព្រះពុទ្ធសាសនាក្នុងសង្គមកម្ពុជា,,វិភាគតូនាទីព្រះពុទ្ធសាសនាក្នុងសង្គមខ្មែរៈបានអប់រំមនុស្សប្រកាន់នូវចំណុចល្អស្គាល់បុណ្យ បាប ចេះធ្វើអំពើល្អ ប្រកាន់នូវសច្ចៈធម៌ ផ្តល់ចំណេះដឹង ស្គាល់បុណ្យបាប អំពើល្អអាក្រក់ គុណទោស ប្រកាន់នូវសច្ចៈធម៌ជាទីកន្លែង ស្នាក់អាស្រ័យនិងជម្រកចម្រាប់ការអប់រំផ្លូវចិត្តផ្តល់ចំណេះធ្វើ គោរពប្រណិតបត្តិអំពើល្អឲ្យស្រឡាញ់ជាតិ និងប្រកាន់ពូជសាសន៍​មិនប្រព្រឹត្តខុសកកន្លងព្រះពុទ្ធសាសនាសីលធម៌ មានអត្តចរិកថ្លៃថ្នូរ មានការគោរពចេះរស់នៅក្នុងសង្គម មានទំនាក់ទំនង ចេះអត់ឱនអធ្យាស្រ័យសាមគ្គីក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ ជាកន្លែងផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌ជាតិរស់នៅដោយសន្តិភាព អហិង្សា រស់នៅក្នុងវប្បធម៌ ចែករំលែក,,វិភាគតូនាទីព្រះពុទ្ធសាសនាក្នុងសង្គមខ្មែរៈបានអប់រំមនុស្សប្រកាន់នូវចំណុចល្អស្គាល់បុណ្យ បាប ចេះធ្វើអំពើល្អ ប្រកាន់នូវសច្ចៈធម៌ ផ្តល់ចំណេះដឹង ស្គាល់បុណ្យបាប អំពើល្អអាក្រក់ គុណទោស ប្រកាន់នូវសច្ចៈធម៌ជាទីកន្លែង ស្នាក់អាស្រ័យនិងជម្រកចម្រាប់ការអប់រំផ្លូវចិត្តផ្តល់ចំណេះធ្វើ គោរពប្រណិតបត្តិអំពើល្អឲ្យស្រឡាញ់ជាតិ និងប្រកាន់ពូជសាសន៍​មិនប្រព្រឹត្តខុសកកន្លងព្រះពុទ្ធសាសនាសីលធម៌ មានអត្តចរិកថ្លៃថ្នូរ មានការគោរពចេះរស់នៅក្នុងសង្គម មានទំនាក់ទំនង ចេះអត់ឱនអធ្យាស្រ័យសាមគ្គីក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ ជាកន្លែងផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌ជាតិរស់នៅដោយសន្តិភាព អហិង្សា រស់នៅក្នុងវប្បធម៌ ចែករំលែក,ច ូរ វិ ភាគ ពី ត ួន ា ទី ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ក្នុង សង ្ គម ក ម្ព ុ ជា Ġ,24,វិ ភាគ តូ នាទី ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ក្នុង សង ្ គម ខ្ ម ែរ ៈ បាន អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ប្រ កាន់ ន ូវ ចំណុច ល្អ ស្ គ ាល់ ប ុ ណ ្យ Ġ បា ប Ġ ច េះ ធ ្វ ើ អ ំព ើ ល្អ Ġ ប្រ កាន់ ន ូវ ស ច្ច ៈ ធម៌ Ġ ផ្ ត ល់ ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ ស្ គ ាល់ ប ុ ណ ្យ បា ប Ġ អ ំព ើ ល្អ អា ក្រ ក់ Ġ គុណ ទោស Ġ ប្រ កាន់ ន ូវ ស ច្ច ៈ ធម៌ ជា ទី កន្លែង Ġ ស្ន ាក់ អា ស្រ ័យ និង ជ ម្រ ក ចម្រ ាប់ ការ អ ប់ រំ ផ្ល ូវ ចិត្ត ផ្ ត ល់ ចំ ណេ ះ ធ ្វ ើ Ġ គោ រ ព ប្រ ណ ិត ប ត្តិ អ ំព ើ ល្អ ឲ្យ ស្រ ឡា ញ ់ ជាតិ Ġ និង ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ âĢĭ ម ិន ប្រ ព្រ ឹត ្ត ខុស ក ក ន្ លង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា សី ល ធម៌ Ġ មាន អ ត្ត ចរ ិក ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ មាន ការ គោ រ ព ច េះ រស់ នៅ ក្នុង សង ្ គម Ġ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង Ġ ច េះ អ ត់ ឱ ន អ ធ ្យា ស្រ ័យ សា ម គ្គ ី ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ជា កន្លែង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ រស់ នៅ ដោយ ស ន្ត ិ ភាព Ġ អ ហ ិ ង្ស ា Ġ រស់ នៅ ក្នុង វ ប្ប ធម៌ Ġ ច ែក រំ ល ែក,252,▁ចូរ វិ ភាគ ពី ត ួ នាទី ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ក្នុង ស ង្គ មក ម្ព ុ ជា ▁,21,▁វិភាគ តូ នាទី ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ក្នុង ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ៈ បាន អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ប្រ កាន់ ន ូវ ចំណុច ល្អ ស្ គ ាល់ ប ុ ណ ្យ ▁បាប ▁ចេះ ធ ្វ ើ អ ំព ើ ល្អ ▁ប្រកាន់ ន ូវ ស ច្ច ៈ ធម៌ ▁ផ្តល់ ច ំណ េះ ដ ឹង ▁ស្គាល់ ប ុ ណ ្យ ប ាប ▁អំពើ ល្អ អា ក្រ ក់ ▁គុណ ទោស ▁ប្រកាន់ ន ូវ ស ច្ច ៈ ធម៌ ជា ទី កន្លែង ▁ស្នាក់ អា ស្រ ័យ និង ជ ម្រ ក ចម្រ ាប់ ការ អ ប់ រំ ផ្ល ូវ ចិត្ត ផ្ ត ល់ ច ំណ េះ ធ ្វ ើ ▁គោរព ប្រ ណ ិត ប ត្តិ អ ំព ើ ល្អ ឲ្យ ស្រ ឡ ាញ់ ជាតិ ▁និង ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ ▁មិន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ខុស ក ក ន្ លង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា សី ល ធម៌ ▁មាន អ ត្ត ច រិក ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁មាន ការ គ ោរ ព ច េះ រស់ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ▁មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ▁ចេះ អ ត់ ឱ ន អ ធ ្យា ស្រ ័យ ស ាម គ្គ ី ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ជា កន្លែង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ រស់ នៅ ដោយ ស ន្ត ិ ភាព ▁អ ហ ិ ង ្សា ▁រស់ នៅ ក្នុង វ ប្ប ធម៌ ▁ចែករំលែក,231
អង្គការសហប្រជាជាតិរួមកម្លាំងជាតិនានា ក្នុងគោលបំណងធ្វើអ្វីខ្លះ,,បំណងស្វែងរក និងថែរក្សាខ្ជាប់ខ្ជូននូវសន្តិភាពពិភពលោកពង្រីកការទាក់ទងរវាងជាតិនានារួមកម្លាំងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិរៀបចំសា្ថប័នឯកទេស សម្រាប់សហប្រតិបត្តិការបានសម្រេចដូចបំណង,,បំណងស្វែងរក និងថែរក្សាខ្ជាប់ខ្ជូននូវសន្តិភាពពិភពលោកពង្រីកការទាក់ទងរវាងជាតិនានារួមកម្លាំងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិរៀបចំសា្ថប័នឯកទេស សម្រាប់សហប្រតិបត្តិការបានសម្រេចដូចបំណង,អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ រួម ក ម្ល ាំង ជាតិ នា នា Ġ ក្នុង គោ ល ប ំណ ង ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,28,ប ំណ ង ស្ វ ែង រក Ġ និង ថ ែរ ក្ស ា ខ្ ជាប់ ខ្ ជ ូន ន ូវ ស ន្ត ិ ភាព ពិ ភព លោក ព ង ្រី ក ការ ទ ាក់ ទ ង រ វា ង ជាតិ នា នា រួម ក ម្ល ាំង សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ រៀបចំ សា ្ថ ប ័ន ឯក ទេស Ġ សម ្រា ប់ សហប្រតិបត្តិការ បាន សម ្រ េច ដូច ប ំណ ង,69,▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ រួម ក ម្ល ាំង ជាតិ នា នា ▁ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,27,▁បំណង ស ្វ ែង រក ▁និង ថ ែរ ក ្សា ខ្ ជាប់ ខ្ ជ ូន ន ូវ ស ន្ត ិ ភាព ពិ ភព លោក ព ង ្រី ក ការ ទ ាក់ ទ ង រ វ ាង ជាតិ នា នា រួម ក ម្ល ាំង សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ រៀបចំ សា ្ថ ប ័ន ឯក ទេស ▁សម្រាប់ សហប្រតិបត្តិការ បាន ស ម្រ េច ដូច ប ំណ ង,65
តើប្រទេសកម្ពុជាបានធ្វើជាប្រធានអាស៊ានប៉ុន្មានដងរួចមកហើយ,,ប្រទេសកម្ពុជាបានធ្វើជាប្រធានអាស៊ាន ឬម្ចាស់ក្នុងកិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ានបានចំនួន ២ដងរួចហើយគឺលើកទី១ នៅឆ្នាំ២០០២ កិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ានលើកទី៨លើកទី២ នៅឆ្នាំ ២០១២ កិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ានលើកទី២១,,ប្រទេសកម្ពុជាបានធ្វើជាប្រធានអាស៊ាន ឬម្ចាស់ក្នុងកិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ានបានចំនួន ២ដងរួចហើយគឺលើកទី១ នៅឆ្នាំ២០០២ កិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ានលើកទី៨លើកទី២ នៅឆ្នាំ ២០១២ កិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ានលើកទី២១,ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើ ជា ប្រ ធាន អា ស៊ ាន ប៉ ុន ្ម ាន ដង រ ួច មក ហើយ Ġ,27,ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើ ជា ប្រ ធាន អា ស៊ ាន Ġ ឬ ម្ចាស់ ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ កំ ព ូល អា ស៊ ាន បាន ចំ ន ួន Ġ ២ ដង រ ួច ហើយ គ ឺ លើក ទី១ Ġ នៅ ឆ្នាំ ២០ ០ ២ Ġ កិច្ច ប្រជុំ កំ ព ូល អា ស៊ ាន លើក ទី ៨ លើក ទី ២ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២ Ġ កិច្ច ប្រជុំ កំ ព ូល អា ស៊ ាន លើក ទី ២ ១,76,▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើ ជា ប្រ ធាន អា ស៊ ាន ប៉ ុន ្ មាន ដង រ ួច មក ហើយ ▁,26,▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើ ជា ប្រ ធាន អា ស៊ ាន ▁ឬ ម្ចាស់ ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ ក ំព ូល អា ស៊ ាន បាន ចំ ន ួន ▁២ ដង រ ួច ហើយ គ ឺ លើក ទី១ ▁នៅ ឆ្នាំ ២ ០០ ២ ▁កិច្ចប្រជុំ ក ំព ូល អា ស៊ ាន លើក ទី ៨ លើក ទី ២ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁២០១២ ▁កិច្ចប្រជុំ ក ំព ូល អា ស៊ ាន លើក ទី ២ ១,71
នៅពេលដែលលោកមេឃុំ ចៅសង្កាត់អវត្តមានតើអ្នកណាខ្លះសិទ្ធិជំនួសគាត់,,នៅពេលដែលមេឃុំ ចៅសង្កាត់អវត្តមានជំទប់ទី១ ឬចៅសង្កាត់រងទី១ មានសិទ្ធិបំពេញការងារជាមេឃុំ ចៅសង្កាត់ស្តីទី  រីឯជំទប់ទី២ ឬចៅសង្កាត់រងទី្២ក៏មានសិទ្ធិបំពេញការងារជាមេឃុំ ចៅសង្កាត់ស្តីទីសែរ នៅពេលដែលមេឃុំចៅសង្កាត់និងជំទប់ទី១ឬចៅសង្កាត់ររងកទី១អវត្តមាន,,នៅពេលដែលមេឃុំ ចៅសង្កាត់អវត្តមានជំទប់ទី១ ឬចៅសង្កាត់រងទី១ មានសិទ្ធិបំពេញការងារជាមេឃុំ ចៅសង្កាត់ស្តីទី  រីឯជំទប់ទី២ ឬចៅសង្កាត់រងទី្២ក៏មានសិទ្ធិបំពេញការងារជាមេឃុំ ចៅសង្កាត់ស្តីទីសែរ នៅពេលដែលមេឃុំចៅសង្កាត់និងជំទប់ទី១ឬចៅសង្កាត់ររងកទី១អវត្តមាន,នៅ ពេល ដ ែល លោក មេ ឃ ុំ Ġ ច ៅ សង ្ក ាត់ អ វត្ត មាន ត ើ អ្នក ណា ខ្ ល ះ សិ ទ្ធិ ជំ ន ួស គ ាត់ Ġ,30,នៅ ពេល ដ ែល មេ ឃ ុំ Ġ ច ៅ សង ្ក ាត់ អ វត្ត មាន ជំ ទ ប់ ទី១ Ġ ឬ ច ៅ សង ្ក ាត់ រ ង ទី១ Ġ មាន សិ ទ្ធិ ប ំព េញ ការងារ ជា មេ ឃ ុំ Ġ ច ៅ សង ្ក ាត់ ស្ត ី ទី ĠĠ រី ឯ ជំ ទ ប់ ទី ២ Ġ ឬ ច ៅ សង ្ក ាត់ រ ង ទី ្ ២ ក ៏ មាន សិ ទ្ធិ ប ំព េញ ការងារ ជា មេ ឃ ុំ Ġ ច ៅ សង ្ក ាត់ ស្ត ី ទី ស ែរ Ġ នៅ ពេល ដ ែល មេ ឃ ុំ ច ៅ សង ្ក ាត់ និង ជំ ទ ប់ ទី១ ឬ ច ៅ សង ្ក ាត់ រ រ ង ក ទី១ អ វត្ត មាន,119,▁នៅពេល ដ ែល លោក មេ ឃ ុំ ▁ចៅសង្កាត់ អ វត្ត មាន ត ើ អ្នក ណា ខ្ ល ះ សិ ទ្ធិ ជំ ន ួស គ ាត់ ▁,25,▁នៅពេល ដ ែល មេ ឃ ុំ ▁ចៅសង្កាត់ អ វត្ត មាន ជំ ទ ប់ ទី១ ▁ឬ ច ៅ ស ង្ក ាត់ រ ង ទី១ ▁មាន សិ ទ្ធិ ប ំព េញ ការងារ ជា មេ ឃ ុំ ▁ចៅសង្កាត់ ស្ត ី ទី ▁រីឯ ជំ ទ ប់ ទី ២ ▁ឬ ច ៅ ស ង្ក ាត់ រ ង ទី ្ ២ ក ៏ មាន សិ ទ្ធិ ប ំព េញ ការងារ ជា មេ ឃ ុំ ▁ចៅសង្កាត់ ស្ត ី ទី ស ែរ ▁នៅពេល ដ ែល មេ ឃ ុំ ច ៅ ស ង្ក ាត់ និង ជំ ទ ប់ ទី១ ឬ ច ៅ ស ង្ក ាត់ រ រ ង ក ទី១ អ វត្ត មាន,104
តើការផលិតថាមពលពីខ្យល់ផ្តល់ផលវិបាក និងគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះ,,ការផលិតថាមពលពីខ្យល់ផ្តល់ផលវិបាក និងគុណសម្បត្តិគុណសម្បត្តិ  ផ្តល់ថាមពលគ្មានពេលកំណត់គឺទទួលបានជាប្រចាំ និងផ្តល់នូវថាមពលដែលមានតម្លៃថោក និងមិនប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថាន ផលវិបាក  បង្កឲ្យមានការរំខានដោយសូរស័ព្ទនៅពេលដែលមានខ្យល់បក់ខ្លាំងនាំឲ្យស្លាបកង្ហារបញ្ចេញសម្លេងកងរំពង ហើយវាក៏អាចរំខានដល់ប្រព័ន្ធគមនាគមន៍ដែលប្រើរលក​ធាតុអាកាសតូចៗ ,,ការផលិតថាមពលពីខ្យល់ផ្តល់ផលវិបាក និងគុណសម្បត្តិគុណសម្បត្តិ  ផ្តល់ថាមពលគ្មានពេលកំណត់គឺទទួលបានជាប្រចាំ និងផ្តល់នូវថាមពលដែលមានតម្លៃថោក និងមិនប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថាន ផលវិបាក  បង្កឲ្យមានការរំខានដោយសូរស័ព្ទនៅពេលដែលមានខ្យល់បក់ខ្លាំងនាំឲ្យស្លាបកង្ហារបញ្ចេញសម្លេងកងរំពង ហើយវាក៏អាចរំខានដល់ប្រព័ន្ធគមនាគមន៍ដែលប្រើរលក​ធាតុអាកាសតូចៗ ,ត ើក ារ ផល ិត ថា ម ពល ពី ខ្ យ ល់ ផ្ ត ល់ ផល វិ បា ក Ġ និង គុណ សម្បត្តិ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,27,ការ ផល ិត ថា ម ពល ពី ខ្ យ ល់ ផ្ ត ល់ ផល វិ បា ក Ġ និង គុណ សម្បត្តិ គុណ សម្បត្តិ ĠĠ ផ្ ត ល់ ថា ម ពល គ ្ម ាន ពេល កំ ណ ត់ គ ឺ ទទួលបាន ជា ប្រ ច ាំ Ġ និង ផ្ ត ល់ ន ូវ ថា ម ពល ដ ែល មាន ត ម្ល ៃ ថ ោក Ġ និង ម ិន ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ បរ ិស ្ថ ាន Ġ ផល វិ បា ក ĠĠ បង ្ក ឲ្យ មាន ការ រំ ខា ន ដោយ ស ូរ ស ័ ព្ ទ នៅ ពេល ដ ែល មាន ខ្ យ ល់ ប ក់ ខ្ លា ំ ង នាំ ឲ្យ ស្ លា ប ក ង្ហ ារ បញ្ច េញ សម ្ល េង ក ង រំ ព ង Ġ ហើយ វា ក ៏ អា ចរ ំ ខា ន ដល់ ប្រ ព ័ន ្ ធ គម នា គមន៍ ដ ែល ប្រ ើរ ល ក âĢĭ ធាតុ អា កាស តូ ច ៗ Ġ,152,▁តើ ការ ផល ិត ថា ម ពល ពី ខ្ យ ល់ ផ្ ត ល់ ផល វិ ប ាក ▁និង គុណ សម្បត្តិ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,26,▁ការផលិត ថា ម ពល ពី ខ្ យ ល់ ផ្ ត ល់ ផល វិ ប ាក ▁និង គុណ សម្បត្តិ គុណ សម្បត្តិ ▁ផ្តល់ ថា ម ពល គ ្ មាន ពេល ក ំណ ត់ គ ឺ ទទួលបាន ជា ប្រ ច ាំ ▁និង ផ្ ត ល់ ន ូវ ថា ម ពល ដ ែល មាន ត ម្ល ៃ ថ ោក ▁និង ម ិន ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ប រិ ស្ថាន ▁ផលវិបាក ▁បង្កឲ្យ មាន ការ រំ ខា ន ដោយ ស ូរ ស ័ ព្ ទ នៅ ពេល ដ ែល មាន ខ្ យ ល់ ប ក់ ខ្ ល ាំង នាំ ឲ្យ ស ្លា ប ក ង្ហ ារ បញ្ច េញ ស ម្ល េង ក ង រ ំព ង ▁ហើយ វា ក ៏ អា ច រំ ខា ន ដល់ ប្រ ព ័ ន្ធ គម នា គមន៍ ដ ែល ប្រ ើរ ល ក ▁ធាតុ អា កាស ត ូច ៗ ▁,140
តើលោកប្រធានាធិបតី ហ្វ្រង់គ្លីន រូស្វែល បានអនុវត្តវិធានការថ្មីអ្វី ដើម្បីដោះស្រាយវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកឆ្នាំ១៩២៩-១៩៣៣,,លោកប្រធានាធិបតី ហ្វ្រង់គ្លីន រូស្វែល បានអនុវត្តវិធានការថ្មីគឺ ​ញូវនីល ដើម្បីជួយសង្គ្រោះសេដ្ឋកិច្ចជាបន្ទាន់,,លោកប្រធានាធិបតី ហ្វ្រង់គ្លីន រូស្វែល បានអនុវត្តវិធានការថ្មីគឺ ​ញូវនីល ដើម្បីជួយសង្គ្រោះសេដ្ឋកិច្ចជាបន្ទាន់,ត ើ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ ហ្វ ្រ ង់ គ ្ល ីន Ġ រ ូស ្វ ែល Ġ បាន អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី អ ្វី Ġ ដើម ្ប ី ដ ោះ ស្រ ាយ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក ឆ្នាំ ១៩ ២ ៩ - ១៩ ៣ ៣ Ġ,52,លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ ហ្វ ្រ ង់ គ ្ល ីន Ġ រ ូស ្វ ែល Ġ បាន អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី គ ឺ ĠâĢĭ ញ ូវ នី ល Ġ ដើម ្ប ី ជ ួយ សង្គ្រោះ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជា ប ន្ទ ាន់,44,▁តើ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁ហ្វ្រ ង់ គ ្ល ីន ▁រ ូស ្វ ែល ▁បាន អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី អ ្វី ▁ដើម្បី ដ ោះ ស្រ ាយ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក ឆ្នាំ ១៩ ២ ៩ - ១៩ ៣ ៣ ▁,48,▁លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁ហ្វ្រ ង់ គ ្ល ីន ▁រ ូស ្វ ែល ▁បាន អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី គ ឺ ▁ញ ូវ នី ល ▁ដើម្បី ជ ួយ សង្គ្រោះ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជា ប ន្ទ ាន់,41
តើប្អូនស្គាល់របាំនិងឧបករណ៍ភ្លេងខ្មែរអ្វីខ្លះចូររៀបរាប់,,របាំនិងឧបករណ៍ភ្លេងខ្មែរមានដូចជា​ របាំខ្មែរមានដូចជារបាំត្រុដិ របាំយីកេ របាំគោះអង្រែ របាំរាំវង់ របាំក្ងោក របាំស្នែកទន្សោង របាំរាំក្បាច់ ឧបករណ៍​ភ្លេងខ្មែរ ស្ករ រនាត ទ្រ ចាប៉ី ឃឹម ពិណ ស្រឡៃ គង សាដៀវ តាខេ ខ្លុយ ​,,របាំនិងឧបករណ៍ភ្លេងខ្មែរមានដូចជា​ របាំខ្មែរមានដូចជារបាំត្រុដិ របាំយីកេ របាំគោះអង្រែ របាំរាំវង់ របាំក្ងោក របាំស្នែកទន្សោង របាំរាំក្បាច់ ឧបករណ៍​ភ្លេងខ្មែរ ស្ករ រនាត ទ្រ ចាប៉ី ឃឹម ពិណ ស្រឡៃ គង សាដៀវ តាខេ ខ្លុយ ​,ត ើប ្អ ូន ស្ គ ាល់ រ បា ំ និង ឧ ប ករណ៍ ភ្ល េង ខ្ ម ែរ អ ្វី ខ្ ល ះ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ,30,រ បា ំ និង ឧ ប ករណ៍ ភ្ល េង ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា âĢĭ Ġ រ បា ំ ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា រ បា ំ ត្រ ុ ដ ិ Ġ រ បា ំ យ ី ក េ Ġ រ បា ំ គោ ះ អ ង ្រ ែ Ġ រ បា ំ រា ំ វ ង់ Ġ រ បា ំ ក្ ង ោក Ġ រ បា ំ ស្ន ែក ទ ន្ ស ោង Ġ រ បា ំ រា ំ ក្ បា ច ់ Ġ ឧ ប ករណ៍ âĢĭ ភ្ល េង ខ្ ម ែរ Ġ ស្ ករ Ġ រ នា ត Ġ ទ្រ Ġ ច ាប ៉ី Ġ ឃ ឹម Ġ ពិ ណ Ġ ស្រ ឡៃ Ġ គ ង Ġ សា ដ ៀវ Ġ តា ខ េ Ġ ខ្ ល ុយ ĠâĢĭ,112,▁តើ ប ្អ ូន ស្ គ ាល់ រ ប ាំ និង ឧ ប ករណ៍ ភ្ល េង ខ្ ម ែរ អ ្វី ខ្ ល ះ ច ូរ រ ៀប រ ាប់ ▁,30,▁របាំ និង ឧ ប ករណ៍ ភ្ល េង ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា ▁របាំ ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា រ ប ាំ ត្រ ុ ដ ិ ▁របាំ យ ី ក េ ▁របាំ គ ោះ អ ង ្រ ែ ▁របាំ រ ាំ វ ង់ ▁របាំ ក ្ង ោក ▁របាំ ស្ន ែក ទ ន្ ស ោង ▁របាំ រ ាំ ក ្ប ាច់ ▁ឧបករណ៍ ▁ភ្លេង ខ្ ម ែរ ▁ស្ករ ▁រ នា ត ▁ទ្រ ▁ចា ប៉ ី ▁ឃ ឹម ▁ពិ ណ ▁ស្រ ឡៃ ▁គ ង ▁សា ដ ៀវ ▁តា ខ េ ▁ខ្ល ុយ ▁,90
តើនយោបាយវិមានឈ្នះឈ្នះផ្តល់ផលប្រយោជន៍អោយប្រជាជាតិកម្ពុជាអ្វីខ្លះ,,នយោបាយឈ្នះឈ្នះផ្តល់ប្រយោជន៍អោយប្រជាជាតិកម្ពុជាដូចជាសន្តិភាព ឯកភាពជាតិ និងទឹកដីសមាហរណកម្មក្នុងសហគមន៍អន្តរជាតិលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យការអភិវឌ្ឍន៍,,នយោបាយឈ្នះឈ្នះផ្តល់ប្រយោជន៍អោយប្រជាជាតិកម្ពុជាដូចជាសន្តិភាព ឯកភាពជាតិ និងទឹកដីសមាហរណកម្មក្នុងសហគមន៍អន្តរជាតិលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យការអភិវឌ្ឍន៍,ត ើន យោ បា យ វិ មាន ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ផ្ ត ល់ ផល ប្រ យោ ជន ៍ អោយ ប្រ ជា ជាតិ ក ម្ព ុ ជា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,34,ន យោ បា យ ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ផ្ ត ល់ ប្រ យោ ជន ៍ អោយ ប្រ ជា ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា ស ន្ត ិ ភាព Ġ ឯក ភាព ជាតិ Ġ និង ទឹក ដ ី សម ា ហ រណ កម្ម ក្នុង ស ហ គមន៍ អ ន្ត រ ជាតិ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍,59,▁តើ ន យោ ប ាយ វិ មាន ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ផ្ ត ល់ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ អោយ ប្រ ជា ជាតិ ក ម្ព ុ ជា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,34,▁នយោបាយ ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ផ្ ត ល់ ប្រ យោ ជ ន៍ អោយ ប្រ ជា ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា ស ន្ត ិ ភាព ▁ឯកភាព ជាតិ ▁និង ទឹក ដ ី ស មា ហ រណ កម្ម ក្នុង ស ហ គមន៍ អ ន្ត រ ជាតិ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍,55
តើសារជាតិពិភពលោកដូចម្តេចខ្លះ,,សារជាតិពិភពលោក គឺលោករូបធាតុរួមមានបណ្តាវត្ថុ ភាវៈ បាតុភូតតាំងពីធំបំផុតរហូតតូចបំផុតមានតែពិភពលោកមួយគត់ ដែលមានលក្ខណៈឯកភាពនិងជាពិភពរូបធាតុគ្មានឋានសួគ៌គ្មានឋាននរកគ្មានបរលោកទេ គ្រប់វិស័យនៃពិភពលោក សុទ្ធតែមានទំនាក់ទំនងរូបធាតុឯកភាពមានប្រភពពីរូបធាតុមានអត្ថិភាពរូបធាតុជាក់ស្តែងនិងស្ថិតក្រោមឥទ្ធិពលក្រិត្យក្រមធម្មជាតិ ពិភពរូបធាតុអត្ថិភាពអមតៈ គ្មានព្រំដែនមិនចេះរីងស្ងួតគ្មាននរណាបង្កើតវានិងបំផ្លាញវាហើយធ្វើចលនានិងប្រែប្រួលពីទំរង់រូបធាតុមួយទៅទំរង់រូបធាតុមួយទៀត ឥតឈប់ឈរ ,,សារជាតិពិភពលោក គឺលោករូបធាតុរួមមានបណ្តាវត្ថុ ភាវៈ បាតុភូតតាំងពីធំបំផុតរហូតតូចបំផុតមានតែពិភពលោកមួយគត់ ដែលមានលក្ខណៈឯកភាពនិងជាពិភពរូបធាតុគ្មានឋានសួគ៌គ្មានឋាននរកគ្មានបរលោកទេ គ្រប់វិស័យនៃពិភពលោក សុទ្ធតែមានទំនាក់ទំនងរូបធាតុឯកភាពមានប្រភពពីរូបធាតុមានអត្ថិភាពរូបធាតុជាក់ស្តែងនិងស្ថិតក្រោមឥទ្ធិពលក្រិត្យក្រមធម្មជាតិ ពិភពរូបធាតុអត្ថិភាពអមតៈ គ្មានព្រំដែនមិនចេះរីងស្ងួតគ្មាននរណាបង្កើតវានិងបំផ្លាញវាហើយធ្វើចលនានិងប្រែប្រួលពីទំរង់រូបធាតុមួយទៅទំរង់រូបធាតុមួយទៀត ឥតឈប់ឈរ ,ត ើស ារ ជាតិ ពិ ភព លោក ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,14,សារ ជាតិ ពិ ភព លោក Ġ គ ឺ លោក រូប ធាតុ រួម មាន បណ្ត ាវ ត្ថ ុ Ġ ភា វៈ Ġ បា ត ុ ភ ូត តាំង ពី ធ ំ ប ំ ផ ុត រ ហ ូត តូ ច ប ំ ផ ុត មាន តែ ពិ ភព លោក មួយ គ ត់ Ġ ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ឯក ភាព និង ជា ពិ ភព រូប ធាតុ គ ្ម ាន ឋ ាន ស ួ គ ៌ គ ្ម ាន ឋ ាន ន រក គ ្ម ាន បរ លោក ទេ Ġ គ្រ ប់ វិ ស ័យ នៃ ពិ ភព លោក Ġ សុ ទ្ធ តែ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង រូប ធាតុ ឯក ភាព មាន ប្រ ភព ពី រូប ធាតុ មាន អ ត្ថ ិ ភាព រូប ធាតុ ជា ក់ ស្ត ែង និង ស្ ថ ិត ក្រោម ឥ ទ្ធិ ពល ក្រ ិត ្យ ក្រ ម ធម្ម ជាតិ Ġ ពិ ភព រូប ធាតុ អ ត្ថ ិ ភាព អ ម ត ៈ Ġ គ ្ម ាន ព្រ ំ ដ ែន ម ិន ច េះ រី ង ស្ ង ួត គ ្ម ាន ន រណ ាប ង្ក ើត វា និង ប ំ ផ្ល ាញ វា ហើយ ធ ្វ ើ ច ល នា និង ប្រ ែប ្រ ួល ពី ទំ រ ង់ រូប ធាតុ មួយ ទៅ ទំ រ ង់ រូប ធាតុ មួយ ទៀត Ġ ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ Ġ,214,▁តើ សារ ជាតិ ពិ ភព លោក ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,13,▁សារ ជាតិ ពិ ភព លោក ▁គឺ លោក រូប ធាតុ រួម មាន បណ្ត ាវ ត្ថ ុ ▁ភា វៈ ▁បាត ុ ភ ូត តាំង ពី ធ ំ ប ំ ផ ុត រ ហ ូត ត ូច ប ំ ផ ុត មាន តែ ពិ ភព លោក មួយ គ ត់ ▁ដែល មាន ល ក្ខ ណៈ ឯក ភាព និង ជា ពិ ភព រូប ធាតុ គ ្ មាន ឋ ាន ស ួ គ ៌ គ ្ មាន ឋ ាន ន រក គ ្ មាន បរ លោក ទេ ▁គ្រប់ វិ ស ័យ នៃ ពិ ភព លោក ▁សុទ្ធតែ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង រូប ធាតុ ឯក ភាព មាន ប្រ ភព ពី រូប ធាតុ មាន អ ត្ថ ិ ភាព រូប ធាតុ ជ ាក់ ស្ត ែង និង ស ្ថ ិត ក្រោម ឥ ទ្ធិ ពល ក្រ ិត ្យ ក្រ ម ធម្ម ជាតិ ▁ពិភព រូប ធាតុ អ ត្ថ ិ ភាព អ ម ត ៈ ▁គ្មាន ព្រ ំ ដ ែន ម ិន ច េះ រី ង ស្ ង ួត គ ្ មាន ន រណ ាប ង្ក ើត វា និង ប ំ ផ្ល ាញ វា ហើយ ធ ្វ ើ ច ល នា និង ប្រ ែ ប្រ ួល ពី ទំ រ ង់ រូប ធាតុ មួយ ទៅ ទំ រ ង់ រូប ធាតុ មួយ ទៀត ▁ឥត ឈ ប់ ឈ រ ▁,204
តើជីវិតប្រជាជនខ្មែរក្នុងរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យជួបប្រទះនឹងបញ្ហាអ្វីខ្លះ,,ជីវិតប្រជាជនខ្មែរក្នុងរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យជួបប្រទះនឹងបញ្ហាដូចជាការពុំមានអាហារហូនគ្រប់គ្រាន់ការធ្វើទារុណកម្មលើរូបរាងកាយ និងទារុណកម្មផ្សេងៗទៀតគ្មានសិទ្ធិក្នុងការជួបជុំក្រុមគ្រួសារបងប្អូន និងសិទ្ធិផ្សេងៗទៀតការបង្ខំឪ្យធ្វើការលើសកម្លាំងគ្មាពេលឈប់សម្រាកការមិនឪ្យប្រជាជនគោរពប្រពៃណីវប្បធម៌ការគ្មានការអប់រំបានជ្រៅជ្រះការគ្មានសិទ្ធិសម្រេចលើអ្វីទាំងអស់,,ជីវិតប្រជាជនខ្មែរក្នុងរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យជួបប្រទះនឹងបញ្ហាដូចជាការពុំមានអាហារហូនគ្រប់គ្រាន់ការធ្វើទារុណកម្មលើរូបរាងកាយ និងទារុណកម្មផ្សេងៗទៀតគ្មានសិទ្ធិក្នុងការជួបជុំក្រុមគ្រួសារបងប្អូន និងសិទ្ធិផ្សេងៗទៀតការបង្ខំឪ្យធ្វើការលើសកម្លាំងគ្មាពេលឈប់សម្រាកការមិនឪ្យប្រជាជនគោរពប្រពៃណីវប្បធម៌ការគ្មានការអប់រំបានជ្រៅជ្រះការគ្មានសិទ្ធិសម្រេចលើអ្វីទាំងអស់,ត ើ ជីវ ិត ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ នឹង ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,37,ជីវ ិត ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ នឹង ប ញ ្ហ ា ដូច ជា ការ ពុ ំ មាន អា ហា រ ហ ូន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ការ ធ ្វ ើ ទ ារ ុ ណ កម្ម លើ រូប រា ង កាយ Ġ និង ទ ារ ុ ណ កម្ម ផ្ សេ ង ៗ ទៀត គ ្ម ាន សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ជ ួ ប ជ ុំ ក្រុម គ្រួសារ បង ប្ អូ ន Ġ និង សិ ទ្ធិ ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ការ បង ្ខ ំ ឪ ្យ ធ ្វ ើក ារ លើ ស ក ម្ល ាំង គ ្ម ា ពេល ឈ ប់ សម ្រា ក ការ ម ិន ឪ ្យ ប្រ ជា ជន គោ រ ព ប្រ ព ៃ ណី វ ប្ប ធម៌ ការ គ ្ម ាន ការ អ ប់ រំ បាន ជ្រ ៅ ជ្រ ះ ការ គ ្ម ាន សិ ទ្ធិ សម ្រ េច លើ អ ្វី ទ ាំង អ ស់,167,▁តើ ជីវ ិត ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ នឹង ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,36,▁ជីវិត ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ នឹង ប ញ ្ហ ា ដូច ជា ការ ព ុំ មាន អា ហា រ ហ ូន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ការ ធ ្វ ើ ទ ា រុណ កម្ម លើ រូប រ ាង កាយ ▁និង ទ ា រុណ កម្ម ផ្ ស េង ៗ ទៀត គ ្ មាន សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ជ ួ ប ជ ុំ ក្រុម គ្រួសារ បង ប ្អ ូន ▁និង សិ ទ្ធិ ផ្ ស េង ៗ ទៀត ការ បង ្ខ ំ ឪ ្យ ធ ្វ ើ ការ លើ ស ក ម្ល ាំង គ ្ម ា ពេល ឈ ប់ ស ម្រ ាក ការ ម ិន ឪ ្យ ប្រ ជា ជន គ ោរ ព ប្រ ព ៃ ណី វ ប្ប ធម៌ ការ គ ្ មាន ការ អ ប់ រំ បាន ជ្រ ៅ ជ្រ ះ ការ គ ្ មាន សិ ទ្ធិ ស ម្រ េច លើ អ ្វី ទ ាំង អ ស់,164
តើក្រុមប្រឹក្សាស្បៀងអាហារពិភពលោក  WFC  មានសមាជិកប៉ុន្មានរូប  បង្កើតនៅឆ្នាំណា  ដើម្បីអ្វី,,ក្រុមប្រឹក្សាស្បៀងអាហារពិភពលោក  WFC  មានសមាជិក៣៦រូប  បានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ ១៩៧៤  ដើម្បីត្រួតមើលបញ្ហាគោលនយោបាយសំខាន់ៗ​ ដែលជះឥទ្ធិពលដល់ស្ថានភាពចំណីអាហារ ពិភពលោកនិងធ្វើការបង្កើតនូវធ្វើវិធីសាស្រ្តបញ្ចូលគ្នាដើម្បីឆ្ពោះទៅកាន់ដំណោះស្រាយ,,ក្រុមប្រឹក្សាស្បៀងអាហារពិភពលោក  WFC  មានសមាជិក៣៦រូប  បានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ ១៩៧៤  ដើម្បីត្រួតមើលបញ្ហាគោលនយោបាយសំខាន់ៗ​ ដែលជះឥទ្ធិពលដល់ស្ថានភាពចំណីអាហារ ពិភពលោកនិងធ្វើការបង្កើតនូវធ្វើវិធីសាស្រ្តបញ្ចូលគ្នាដើម្បីឆ្ពោះទៅកាន់ដំណោះស្រាយ,ត ើក ្រ ុម ប្រ ឹក ្សា ស្ ប ៀង អា ហា រ ពិ ភព លោក Ġ ĠW FC ĠĠ មាន សម ា ជ ិក ប៉ ុន ្ម ាន រូប ĠĠ បង ្ក ើត នៅ ឆ្នាំ ណា ĠĠ ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ,37,ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស្ ប ៀង អា ហា រ ពិ ភព លោក Ġ ĠW FC ĠĠ មាន សម ា ជ ិក ៣ ៦ រូប ĠĠ បាន បង ្ក ើត ឡើង ក្នុង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៤ ĠĠ ដើម ្ប ីត ្រ ួត មើល ប ញ ្ហ ា គោ ល ន យោ បា យ សំ ខា ន់ ៗ âĢĭ Ġ ដ ែល ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ដល់ ស្ថាន ភាព ចំ ណី អា ហា រ Ġ ពិ ភព លោក និង ធ ្វ ើក ារ បង ្ក ើត ន ូវ ធ ្វ ើ វិ ធី សា ស្រ ្ត បញ្ចូល គ្នា ដើម ្ប ី ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ,102,▁តើ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ្ប ៀង អា ហា រ ពិ ភព លោក ▁W FC ▁មាន ស មា ជ ិក ប៉ ុន ្ មាន រូប ▁បង្កើត នៅ ឆ្នាំ ណា ▁ដើម្បី អ ្វី ▁,31,▁ក្រុមប្រឹក្សា ស ្ប ៀង អា ហា រ ពិ ភព លោក ▁W FC ▁មាន ស មា ជ ិក ៣ ៦ រូប ▁បាន ប ង្ក ើត ឡើង ក្នុង ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៤ ▁ដើម្បី ត្រ ួត មើល ប ញ ្ហ ា គ ោល ន យោ ប ាយ សំ ខ ាន់ ៗ ▁ដែល ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ដល់ ស្ថាន ភាព ចំ ណី អា ហា រ ▁ពិភពលោក និង ធ ្វ ើ ការ ប ង្ក ើត ន ូវ ធ ្វ ើ វិ ធី សា ស្រ ្ត បញ្ចូល គ្នា ដើម ្ប ី ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ,94
តើកងទ័ពជាតិនៅប្រទេសវៀតណាមត្រូវបាបង្កើតឡើងនៅចុងឆ្នាំណាដោយនរណា,,កងទ័ពជាតិនៅប្រទេសវៀតណាមត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅចុងឆ្នាំ ១៩៤៤ ដោយបក្សកុំមុយនីស្ដឥណ្ឌូចិន,,កងទ័ពជាតិនៅប្រទេសវៀតណាមត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅចុងឆ្នាំ ១៩៤៤ ដោយបក្សកុំមុយនីស្ដឥណ្ឌូចិន,ត ើក ង ទ ័ ព ជាតិ នៅ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ត្រូវ បា បង ្ក ើត ឡើង នៅ ច ុង ឆ្នាំ ណា ដោយ ន រណ ា Ġ,29,ក ង ទ ័ ព ជាតិ នៅ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ច ុង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៤ Ġ ដោយ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ឥ ណ្ឌ ូច ិន,40,▁តើ ក ង ទ ័ ព ជាតិ នៅ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ត្រូវ ប ាប ង្ក ើត ឡើង នៅ ច ុង ឆ្នាំ ណា ដោយ ន រ ណា ▁,29,▁កងទ័ព ជាតិ នៅ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ច ុង ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៤ ▁ដោយ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ឥ ណ្ឌ ូច ិន,36
តើសាលាបារាំងចុងបូព៌ាប្រទេសត្រូវបានបង្កើតឡើងនូវថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណានៅទីណាក្រោមគំនិតផ្គួចផ្ដើមពីនរណាគាត់ជាអ្វី,,សាលាបារាំងចុងបូព៌ាប្រទេសត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទៅ ១៥ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ១៨៩៨ នៅទីក្រុងហាណូយ ក្រោមគំនិតផ្គួចពីលោក ឌូមែរដែលជាអគ្គទេសាភិបាលឥណ្ឌូចិន,,សាលាបារាំងចុងបូព៌ាប្រទេសត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទៅ ១៥ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ១៨៩៨ នៅទីក្រុងហាណូយ ក្រោមគំនិតផ្គួចពីលោក ឌូមែរដែលជាអគ្គទេសាភិបាលឥណ្ឌូចិន,ត ើស ាល ាប ារ ាំង ច ុង បូ ព ៌ ាប ្រ ទេស ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ន ូវ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា នៅ ទី ណា ក្រោម គ ំ និ ត ផ្ គ ួច ផ្ ដើម ពី ន រណ ា គ ាត់ ជា អ ្វី Ġ,52,សា លា បា រា ំ ង ច ុង បូ ព ៌ ាប ្រ ទេស ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទៅ Ġ ១ ៥ Ġ ខែ ធ្នូ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៩៨ Ġ នៅ ទី ក្រុង ហា ណូ យ Ġ ក្រោម គ ំ និ ត ផ្ គ ួច ពី លោក Ġ ឌ ូម ែរ ដ ែល ជា អ គ្គ ទេស ា ភិ បាល ឥ ណ្ឌ ូច ិន,65,▁តើ ស ាល ាប ារ ាំង ច ុង បូ ព ៌ ា ប្រ ទេស ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង ន ូវ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា នៅ ទី ណា ក្រោម គ ំ ន ិត ផ្ គ ួច ផ្ ដើម ពី ន រ ណា គ ាត់ ជា អ ្វី ▁,52,▁សាលា ប ារ ាំង ច ុង បូ ព ៌ ា ប្រ ទេស ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទៅ ▁១៥ ▁ខែធ្នូ ▁ឆ្នាំ ▁១៨ ៩៨ ▁នៅ ទី ក្រុង ហា ណូ យ ▁ក្រោម គ ំ ន ិត ផ្ គ ួច ពី លោក ▁ឌូ ម ែរ ដ ែល ជា អ គ្គ ទេស ា ភិ បាល ឥ ណ្ឌ ូច ិន,60
តើទីស្នាក់ការកណ្ដាលរបស់អាស៊ានស្ថិតនៅក្នុងប្រទេសណា,,ទីស្នាក់ការកណ្ដាលរបស់ អាស៊ានមានទីតាំងស្ថិតនៅក្នុងទីក្រុង ចាកាតា នៃប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី,,ទីស្នាក់ការកណ្ដាលរបស់ អាស៊ានមានទីតាំងស្ថិតនៅក្នុងទីក្រុង ចាកាតា នៃប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី,ត ើ ទី ស្ន ាក់ ការ ក ណ ្ ដា ល រ ប ស់ អា ស៊ ាន ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ណា Ġ,25,ទី ស្ន ាក់ ការ ក ណ ្ ដា ល រ ប ស់ Ġ អា ស៊ ាន មាន ទី តាំង ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ទី ក្រុង Ġ ច ាក ាត ា Ġ នៃ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី,37,▁តើ ទី ស្ន ាក់ ការ ក ណ ្ ដា ល រ ប ស់ អា ស៊ ាន ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ណា ▁,24,▁ទីស្នាក់ការ ក ណ ្ ដា ល រ ប ស់ ▁អាស៊ាន មាន ទី តាំង ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ទី ក្រុង ▁ចាក ា តា ▁នៃ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី,31
តើភាសាថៃ គឺជាអ្វី,,អម្បូរភាសាថៃ គឺជាភាសាសំខាន់ទី៣ នៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ដែលមានគ្រាមភាសាប្រហែលជា៣០០​ ដើម្បីសិក្សាភាសាថៃសម័យថ្មី គឺផ្តើមចេញពីភាសា មន ខ្មែរ មានន័យថាភាសាផ្លូវការសម័យថ្មីរបស់ថៃ ហើយនឹងឡាវព្រមទាំងភាសាដទៃទៀតនៅក្នុងប្រទេសថៃ ពិសេសតំបន់ភាគឦសាន  ភាសាខ្លះទៀតនៅតំបន់ភាគ ពាយ័ព្យ នៃប្រទេសវៀតណាម ភាគខាងត្បូងប្រទេសចិន រដ្ឋសាននៅភាគឦសានប្រទេសភូមា,,អម្បូរភាសាថៃ គឺជាភាសាសំខាន់ទី៣ នៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ដែលមានគ្រាមភាសាប្រហែលជា៣០០​ ដើម្បីសិក្សាភាសាថៃសម័យថ្មី គឺផ្តើមចេញពីភាសា មន ខ្មែរ មានន័យថាភាសាផ្លូវការសម័យថ្មីរបស់ថៃ ហើយនឹងឡាវព្រមទាំងភាសាដទៃទៀតនៅក្នុងប្រទេសថៃ ពិសេសតំបន់ភាគឦសាន  ភាសាខ្លះទៀតនៅតំបន់ភាគ ពាយ័ព្យ នៃប្រទេសវៀតណាម ភាគខាងត្បូងប្រទេសចិន រដ្ឋសាននៅភាគឦសានប្រទេសភូមា,ត ើ ភា សា ថ ៃ Ġ គ ឺ ជា អ ្វី Ġ,11,អ ម្ បូ រ ភា សា ថ ៃ Ġ គ ឺ ជា ភា សា សំ ខា ន់ ទី ៣ Ġ នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ដ ែល មាន គ្រ ាម ភា សា ប្រ ហ ែល ជា ៣០ ០ âĢĭ Ġ ដើម ្ប ី សិ ក្ស ា ភា សា ថ ៃ សម័យ ថ ្ម ី Ġ គ ឺ ផ្ ត ើម ចេញ ពី ភា សា Ġ ម ន Ġ ខ្ ម ែរ Ġ មាន ន ័យ ថា ភា សា ផ្ល ូវ ការ សម័យ ថ ្ម ី រ ប ស់ ថ ៃ Ġ ហើយ នឹង ឡា វ ព្រ ម ទ ាំង ភា សា ដ ទ ៃ ទៀត នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ថ ៃ Ġ ពិ សេ ស ត ំ ប ន់ ភាគ ឦ សា ន ĠĠ ភា សា ខ្ ល ះ ទៀត នៅ ត ំ ប ន់ ភាគ Ġ ពា យ ័ ព្យ Ġ នៃ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម Ġ ភាគ ខា ង ត្ប ូង ប្រ ទេស ច ិន Ġ រដ្ឋ សា ន នៅ ភាគ ឦ សា ន ប្រ ទេស ភ ូម ា,162,▁តើ ភា សា ថ ៃ ▁គឺជា អ ្វី ▁,8,▁អម ្ប ូរ ភា សា ថ ៃ ▁គឺជា ភា សា សំ ខ ាន់ ទី ៣ ▁នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ដ ែល មាន គ្រ ាម ភា សា ប្រ ហ ែល ជា ៣ ០០ ▁ដើម្បី ស ិក ្សា ភា សា ថ ៃ សម័យ ថ ្ម ី ▁គឺ ផ្ ត ើម ចេញ ពី ភា សា ▁មន ▁ខ្មែរ ▁មាន ន ័យ ថា ភា សា ផ្ល ូវ ការ សម័យ ថ ្ម ី រ ប ស់ ថ ៃ ▁ហើយ នឹង ឡា វ ព្រ ម ទ ាំង ភា សា ដ ទ ៃ ទៀត នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ថ ៃ ▁ពិសេស ត ំ ប ន់ ភាគ ឦ សា ន ▁ភាសា ខ្ ល ះ ទៀត នៅ ត ំ ប ន់ ភាគ ▁ព ាយ ័ ព្យ ▁នៃ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ▁ភាគ ខា ង ត្ប ូង ប្រ ទេស ច ិន ▁រដ្ឋ សា ន នៅ ភាគ ឦ សា ន ប្រ ទេស ភ ូ មា,150
តើការបួសជាសាមណេរ និងការបួសជាតិក្នុងមានលក្ខណៈខុសគ្នាដូចម្ដេចខ្លះ  ២ ចូរប្រៀបធៀបលក្ខណៈខុសគ្នារវាង អ្នកមានចំណេះដឹង និងអ្នកគ្មានចំណេះដឹង អនក្ខរជន,,ការបួលជាសាមណេរនិងការបូសជាភិក្ខុមានលក្ខណៈខុសគ្នា ការបួសជាសាមណេរ កាលសម័យដើមការបួសនេះគេមិនកំណត់អាយុទេ បើពីសម័យពុទ្ធកាល​ការបួលជាសាមណេរ ចាប់ពីចាប់ពីអាយុ៧ ឆ្នាំប្រសិនបើក្មេងនោះនិយាយច្បាប់និងមានប្រាជ្ញា  ប៉ុន្ដែក្រោយមក​អ្នកបួសមានអាយុចាប់ពី ១២ឆ្នាំ ឬច្រើនជាងនេះរហូតដល់ ៨០ ឆ្នាំក៏បាន អ្នកបួសដជាសាមណេរត្រូវរក្សាសីល ១០ និង សេខិយវត្ត៧៤ឪ្យបានខ្ជាប់ខ្លួន ការរបួសជាសាមណេរ មានន័យថា បួសសងគុណម្ដាយជាទូទៅការបួសជាសាមណេរ ត្រូវឆ្លងកាត់ការបួសនាគជាមុនសិន   ការបួសជាភិក្ខុ មានអាយុយ៉ាងតិច ២១ ឆ្នាំឡើងទៅត្រូវរក្សាសីល៤ ហៅថា ចតុបារិសុន្និសីល បាតិមោក្ខសំវរ សង្រួមតាមសិក្ខាបទ២២៧ឥន្ទ្រីយសំវរ សង្រួមឥន្រ្ទីយ៦អាជីវបារិសុទ្ធិចិញ្ចឹមជីវិតតាមគន្លងសេចក្ដីបរិសុទ្ធបច្ចយសន្និសិត្ស ពិចារណាសិន សឹមបរិភោគបច្ច័យ៤ការបួសជាភិក្ខុមានន័យថាបួសសងគុណឪពុក ,,ការបួលជាសាមណេរនិងការបូសជាភិក្ខុមានលក្ខណៈខុសគ្នា ការបួសជាសាមណេរ កាលសម័យដើមការបួសនេះគេមិនកំណត់អាយុទេ បើពីសម័យពុទ្ធកាល​ការបួលជាសាមណេរ ចាប់ពីចាប់ពីអាយុ៧ ឆ្នាំប្រសិនបើក្មេងនោះនិយាយច្បាប់និងមានប្រាជ្ញា  ប៉ុន្ដែក្រោយមក​អ្នកបួសមានអាយុចាប់ពី ១២ឆ្នាំ ឬច្រើនជាងនេះរហូតដល់ ៨០ ឆ្នាំក៏បាន អ្នកបួសដជាសាមណេរត្រូវរក្សាសីល ១០ និង សេខិយវត្ត៧៤ឪ្យបានខ្ជាប់ខ្លួន ការរបួសជាសាមណេរ មានន័យថា បួសសងគុណម្ដាយជាទូទៅការបួសជាសាមណេរ ត្រូវឆ្លងកាត់ការបួសនាគជាមុនសិន   ការបួសជាភិក្ខុ មានអាយុយ៉ាងតិច ២១ ឆ្នាំឡើងទៅត្រូវរក្សាសីល៤ ហៅថា ចតុបារិសុន្និសីល បាតិមោក្ខសំវរ សង្រួមតាមសិក្ខាបទ២២៧ឥន្ទ្រីយសំវរ សង្រួមឥន្រ្ទីយ៦អាជីវបារិសុទ្ធិចិញ្ចឹមជីវិតតាមគន្លងសេចក្ដីបរិសុទ្ធបច្ចយសន្និសិត្ស ពិចារណាសិន សឹមបរិភោគបច្ច័យ៤ការបួសជាភិក្ខុមានន័យថាបួសសងគុណឪពុក ,ត ើក ារ ប ួស ជា សា ម ណេ រ Ġ និង ការ ប ួស ជាតិ ក្នុង មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ĠĠ ២ Ġ ច ូរ ប្រ ៀប ធៀប ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា រ វា ង Ġ អ្នក មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ និង អ្នក គ ្ម ាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ អ ន ក្ខ រ ជន Ġ,65,ការ ប ួល ជា សា ម ណេ រ និង ការ បូ ស ជា ភិ ក្ខ ុម ាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា Ġ ការ ប ួស ជា សា ម ណេ រ Ġ កាល សម័យ ដើម ការ ប ួស នេះ គ េ ម ិន កំ ណ ត់ អា យ ុ ទេ Ġ ប ើ ពី សម័យ ពុ ទ្ធ កាល âĢĭ ការ ប ួល ជា សា ម ណេ រ Ġ ច ាប់ ពី ច ាប់ ពី អា យ ុ ៧ Ġ ឆ្នាំ ប្រ សិ ន ប ើក ្ម េង ន ោះ និ យា យ ច្ បា ប់ និង មាន ប្រា ជ្ញ ា ĠĠ ប៉ ុន ្ ដ ែក ្រ ោយ មក âĢĭ អ្នក ប ួស មាន អា យ ុច ាប់ ពី Ġ ១ ២ ឆ្នាំ Ġ ឬ ច្ រ ើន ជា ង នេះ រ ហ ូត ដល់ Ġ ៨០ Ġ ឆ្នាំ ក ៏ បាន Ġ អ្នក ប ួស ដ ជា សា ម ណេ រ ត្រូវ រក ្សា សី ល Ġ ១០ Ġ និង Ġ សេ ខ ិយ វត្ត ៧ ៤ ឪ ្យ បាន ខ្ ជាប់ ខ្លួន Ġ ការ របួស ជា សា ម ណេ រ Ġ មាន ន ័យ ថា Ġ ប ួស សង គុណ ម្ ដា យ ជា ទូ ទៅ ការ ប ួស ជា សា ម ណេ រ Ġ ត្រូវ ឆ្ លង កាត់ ការ ប ួស នា គ ជា ម ុន សិ ន Âł ĠĠ ការ ប ួស ជា ភិ ក្ខ ុ Ġ មាន អា យ ុយ ៉ ាង តិ ច Ġ ២ ១ Ġ ឆ្នាំ ឡើង ទៅ ត្រូវ រក ្សា សី ល ៤ Ġ ហ ៅ ថា Ġ ច ត ុប ារ ិស ុន ្ន ិស ី ល Ġ បា តិ ម ោក ្ខ សំ វរ Ġ សង ្រ ួ ម តា ម សិ ក្ខ ាប ទ ២ ២ ៧ ឥ ន្ទ ្រី យ សំ វរ Ġ សង ្រ ួ ម ឥ ន្ រ ្ ទី យ ៦ អា ជីវ បា រិ សុ ទ្ធិ ច ិញ ្ច ឹម ជីវ ិត តា ម គ ន្ លង សេ ច ក្ ដ ី បរ ិស ុទ្ធ ប ច្ច យ ស ន្ន ិស ិត ្ស Ġ ពិ ចារ ណា សិ ន Ġ ស ឹម បរ ិ ភោគ ប ច្ច ័យ ៤ ការ ប ួស ជា ភិ ក្ខ ុម ាន ន ័យ ថា ប ួស សង គុណ ឪ ពុ ក Ġ,342,▁តើ កា របួស ជា ស ាម ណេ រ ▁និង កា របួស ជាតិ ក្នុង មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁២ ▁ចូរ ប្រ ៀប ធៀប ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា រ វ ាង ▁អ្នក មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ▁និង អ្នក គ ្ មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ▁អន ក្ខ រ ជន ▁,60,▁ការប ួល ជា ស ាម ណេ រ និង ការ ប ូស ជា ភិ ក្ខ ុ មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា ▁ការប ួស ជា ស ាម ណេ រ ▁កាល សម័យ ដើម កា របួស នេះ គ េ ម ិន ក ំណ ត់ អ ាយ ុ ទេ ▁បើ ពី សម័យ ព ុទ្ធ កាល ▁ការប ួល ជា ស ាម ណេ រ ▁ចាប់ពី ច ាប់ ពី អ ាយ ុ ៧ ▁ឆ្នាំ ប្រ ស ិន ប ើក ្ម េង ន ោះ ន ិយ ាយ ច ្ប ាប់ និង មាន ប្រា ជ្ញ ា ▁ប៉ុន ្ ដ ែ ក្រ ោយ មក ▁អ្នក ប ួស មាន អ ាយ ុច ាប់ ពី ▁១២ ឆ្នាំ ▁ឬ ច ្រ ើន ជា ង នេះ រ ហ ូត ដល់ ▁៨០ ▁ឆ្នាំ ក ៏ បាន ▁អ្នក ប ួស ដ ជា ស ាម ណេ រ ត្រូវ រក ្សា សី ល ▁១០ ▁និង ▁សេ ខ ិយ វត្ត ៧ ៤ ឪ ្យ បាន ខ្ ជាប់ ខ្លួន ▁ការ របួស ជា ស ាម ណេ រ ▁មាន ន ័យ ថា ▁បួស សង គុណ ម្ ដ ាយ ជា ទូ ទៅ កា របួស ជា ស ាម ណេ រ ▁ត្រូវ ឆ្ លង កាត់ កា របួស នា គ ជា ម ុន ស ិន ▁ការប ួស ជា ភិ ក្ខ ុ ▁មាន អ ាយ ុ យ៉ាង ត ិច ▁២១ ▁ឆ្នាំ ឡើង ទៅ ត្រូវ រក ្សា សី ល ៤ ▁ហៅ ថា ▁ចត ុប ារ ិស ុន ្ន ិ សី ល ▁បាត ិម ោ ក្ខ សំ វរ ▁សង ្ រួម ត ាម សិ ក្ខ ាប ទ ២ ២ ៧ ឥ ន្ទ ្រី យ សំ វរ ▁សង ្ រួម ឥ ន ្រ ្ ទី យ ៦ អា ជីវ ប ារ ិស ុទ្ធ ិច ិ ញ្ច ឹម ជីវ ិត ត ាម គ ន្ លង ស េច ក្ ដ ី បរ ិស ុទ្ធ ប ច្ច យ ស ន្ន ិស ិត ្ស ▁ពិចារណា ស ិន ▁ស ឹម ប រិ ភោគ ប ច្ច ័យ ៤ កា របួស ជា ភិ ក្ខ ុ មាន ន ័យ ថា ប ួស សង គុណ ឪ ព ុក ▁,319
ចូរនិយាយអំពីប្រវត្តិរូបសង្ខេបរបស់ក្រមង៉ុយ,,​ប្រវត្តិរូបសង្ខេបរបស់ក្រមង៉ុយប្រសូតនៅឆ្នាំ ១៨៦៥ត្រូវនឹងពុទ្ធសករាជឆ្នាំ ២៤០៨នៅភូមិព្រៃអណ្តូងស្វាយឃុំកំពូលស្រុកអង្គស្នូលខេត្តកណ្តាលបិតារបស់លោកគឺលោកចៅពញាធម្មធារាមេឃុំកំបូលនាមអ៊ុកមាតាឈ្មោះអៀងឈ្មោះទីកំណើតគឺអ៊ុកអ៊ូហៅង៉ុយក្រុមង៉ុយ គឺគោរម្យងាមួយដែលហ្លូងស៊ីសុវត្ថិភាពប្រទានឱ្យកវីអ៊ុកអ៊ូហៅង៉ុយគាត់បានចូលអនិច្ចកម្មនៅថ្ងៃសុក្រទី០៦កើតខែមិគសិរ ពស ២៤៧៩ គស ១៩៣៦ក្នុងជន្មាយុ ៧១ ឆ្នាំដោយជម្ងឺទល់លាមក  គាត់បាននិពន្ធដូចជា ច្បាប់លើកថ្មីជាបទកាកគតិ ១៩២២ច្បាប់កេរកាលថ្មីជាបទព្រហ្មគតិ១៩២២សេចក្តីរំលឹកដាស់តឿនជាបទពាក្យប្រាំពីរ ១៩៣១ពាក្យកាព្យប្រដៅជនប្រុសស្រីជាបទពាក្យប្រាំពីរ ១៩៩៣៥ ,,​ប្រវត្តិរូបសង្ខេបរបស់ក្រមង៉ុយប្រសូតនៅឆ្នាំ ១៨៦៥ត្រូវនឹងពុទ្ធសករាជឆ្នាំ ២៤០៨នៅភូមិព្រៃអណ្តូងស្វាយឃុំកំពូលស្រុកអង្គស្នូលខេត្តកណ្តាលបិតារបស់លោកគឺលោកចៅពញាធម្មធារាមេឃុំកំបូលនាមអ៊ុកមាតាឈ្មោះអៀងឈ្មោះទីកំណើតគឺអ៊ុកអ៊ូហៅង៉ុយក្រុមង៉ុយ គឺគោរម្យងាមួយដែលហ្លូងស៊ីសុវត្ថិភាពប្រទានឱ្យកវីអ៊ុកអ៊ូហៅង៉ុយគាត់បានចូលអនិច្ចកម្មនៅថ្ងៃសុក្រទី០៦កើតខែមិគសិរ ពស ២៤៧៩ គស ១៩៣៦ក្នុងជន្មាយុ ៧១ ឆ្នាំដោយជម្ងឺទល់លាមក  គាត់បាននិពន្ធដូចជា ច្បាប់លើកថ្មីជាបទកាកគតិ ១៩២២ច្បាប់កេរកាលថ្មីជាបទព្រហ្មគតិ១៩២២សេចក្តីរំលឹកដាស់តឿនជាបទពាក្យប្រាំពីរ ១៩៣១ពាក្យកាព្យប្រដៅជនប្រុសស្រីជាបទពាក្យប្រាំពីរ ១៩៩៣៥ ,ច ូរ និ យា យ អ ំព ី ប្រ វត្ត ិ រូប សង ្ខ េ បរ ប ស់ ក្រ ម ង ៉ ុយ Ġ,23,âĢĭ ប្រ វត្ត ិ រូប សង ្ខ េ បរ ប ស់ ក្រ ម ង ៉ ុយ ប្រ ស ូត នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៦ ៥ ត្រូវ នឹង ពុ ទ្ធ ស ករ ា ជ ឆ្នាំ Ġ ២ ៤០ ៨ នៅ ភ ូម ិ ព្រ ៃ អ ណ្ត ូង ស្ វា យ ឃ ុំ កំ ព ូល ស្រ ុក អង្គ ស្ន ូល ខ េត ្ត ក ណ្ត ាល ប ិត ារ ប ស់ លោក គ ឺ លោក ច ៅ ព ញ ា ធម្ម ធា រា មេ ឃ ុំ កំ បូ ល នា ម អ៊ ុក មា តា ឈ្មោះ អ ៀង ឈ្មោះ ទី កំ ណ ើត គ ឺ អ៊ ុក អ៊ ូ ហ ៅ ង ៉ ុយ ក្រុម ង ៉ ុយ Ġ គ ឺ គោ រម្យ ង ាម ួយ ដ ែល ហ ្ល ូង ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ ភាព ប្រ ទាន ឱ្យ ក វី អ៊ ុក អ៊ ូ ហ ៅ ង ៉ ុយ គ ាត់ បាន ចូល អ និ ច្ច កម្ម នៅ ថ ្ង ៃ សុ ក្រ ទី ០ ៦ កើត ខែ ម ិ គ សិ រ Ġ ព ស Ġ ២ ៤ ៧ ៩ Ġ គ ស Ġ ១៩ ៣ ៦ ក្នុង ជន ្ម ាយ ុ Ġ ៧ ១ Ġ ឆ្នាំ ដោយ ជ ម្ ង ឺ ទល់ លា មក ĠĠ គ ាត់ បាន និ ពន្ធ ដូច ជា Ġ ច្ បា ប់ លើក ថ ្ម ី ជា បទ កា ក គ តិ Ġ ១៩ ២ ២ ច្ បា ប់ ក េរ កាល ថ ្ម ី ជា បទ ព្រ ហ្ម គ តិ ១៩ ២ ២ សេ ច ក្តី រំ ល ឹក ដា ស់ ត ឿន ជា បទ ពាក្យ ប្រា ំព ី រ Ġ ១៩ ៣ ១ ពាក្យ កា ព្យ ប្រ ដ ៅ ជន ប្រ ុស ស្រី ជា បទ ពាក្យ ប្រា ំព ី រ Ġ ១៩ ៩ ៣ ៥ Ġ,281,▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី ប្រ វ ត្តិ រូប សង ្ខ េ បរ ប ស់ ក្រ ម ង ៉ ុយ ▁,22,▁ប្រវត្តិ រូប សង ្ខ េ បរ ប ស់ ក្រ ម ង ៉ ុយ ប្រ ស ូត នៅ ឆ្នាំ ▁១៨ ៦ ៥ ត្រូវ នឹង ព ុទ្ធ ស ក រាជ ឆ្នាំ ▁២ ៤០ ៨ នៅ ភ ូម ិ ព្រ ៃ អ ណ្ត ូង ស ្វា យ ឃ ុំ ក ំព ូល ស្រ ុក អង្គ ស្ន ូល ខ េ ត្ត ក ណ្ត ាល ប ិត ារ ប ស់ លោក គ ឺ លោក ច ៅ ព ញ ា ធម្ម ធា រា មេ ឃ ុំ កំ ប ូល ន ាម អ៊ ុក មា តា ឈ្មោះ អ ៀង ឈ្មោះ ទី ក ំណ ើត គ ឺ អ៊ ុក អ៊ ូ ហ ៅ ង ៉ ុយ ក្រុម ង ៉ ុយ ▁គឺ គោ រម្យ ង ា មួយ ដ ែល ហ ្ល ូង ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ ភាព ប្រ ទាន ឱ្យ ក វី អ៊ ុក អ៊ ូ ហ ៅ ង ៉ ុយ គ ាត់ បាន ចូល អ និ ច្ច កម្ម នៅ ថ ្ង ៃ សុ ក្រ ទី ០ ៦ កើត ខែ ម ិ គ សិ រ ▁ព ស ▁២៤ ៧ ៩ ▁គ ស ▁១៩ ៣ ៦ ក្នុង ជន ្ម ាយ ុ ▁៧ ១ ▁ឆ្នាំ ដោយ ជ ម្ ង ឺ ទល់ លា មក ▁គាត់ បាន និ ពន្ធ ដូច ជា ▁ច្បាប់ លើក ថ ្ម ី ជា បទ កា ក គ តិ ▁១៩ ២ ២ ច ្ប ាប់ ក េរ កាល ថ ្ម ី ជា បទ ព្រ ហ្ម គ តិ ១៩ ២ ២ ស េច ក្តី រំ ល ឹក ដ ាស់ ត ឿន ជា បទ ពាក្យ ប្រ ាំ ពី រ ▁១៩ ៣ ១ ពាក្យ កា ព្យ ប្រ ដ ៅ ជន ប្រ ុស ស្រី ជា បទ ពាក្យ ប្រ ាំ ពី រ ▁១៩ ៩ ៣ ៥ ▁,272
តើអ្វីជាអត្ថសញ្ញាណវប្បធម៌ខ្មែរ  តើសញ្ញាណទាំងប្រាំរួមមានអ្វីខ្លះ,,អត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ខ្មែរគឺជាលក្ខណៈពិសេសសម្រាប់កំណត់សម្គាល់វប្បធម៌ខ្មែរទាំងពីរផ្នែក មានផ្នែកសម្ភារៈ និងផ្នែកស្មារតី បញ្ញា មនោសញ្ចេតនា  សញ្ញាណទាំង៥ ដែលសន្មតថាជាអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ខ្មែរគឺសាសនា ដែលក្នុងនោះមានបេតិកភ័ណ្ឌមានបេតិកភ័ណ្ឌរូបីដូចជាវត្តអារាមគម្ពីរ សាស្ដា្រ សៀវភៅធម៌ និងបេតិកភ័ណ្ឌអរូបីដូចជាសាសនាព្រាហ្មណ៍ ពុទ្ធសាសនាដែលបានចាក់ឫសយ៉ាងជ្រៅក្នុងសន្តានចិត្តខ្មែរ រហូតបង្កើតបានជាជំនឿ ប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់ អក្សរសិល្ប៍ជាដើម ភាសា ដែលមានលក្ខណៈពិសេសស្ថិតនៅក្នុងអំបូរខ្មែរមន ត្រូវបានខ្មែរប្រើប្រាស់ និងទុកជាភស្តុតាងរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះដូចជាភាសាគួយ ព្នងស្នៀង ប៉ុន្តែពីលើនេះគឺភាសាបរទេសដែលបានសម្រួលភាសាជាតិតាមរបៀបខេមរយានកម្ម អក្សរខ្មែរ គឺជាតួអក្សរកត់ត្រាភាសានិយាយដែលខ្មែរមានច្នៃឲ្យមានភាពសមសួន មានក្បួនខ្នាតច្បាស់លាស់ពីអក្សរឥណ្ឌាខាងត្បូង អក្សរសិល្ប៍ ​ដែលមានតាំងពីមុនសម័យអង្គរ ខ្លះជាសិលាចារឹក ខ្លះជារឿងព្រេងនិទានៗគ្នា ខ្លះបានកត់ត្រាលើសាស្រ្ដាស្លឹករឹត ខ្លះកត់ត្រាលើក្រាំង ខ្លះបោះពុម្ពផ្សាយជាសៀវភៅច្រើនឥតគណនា ទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណី ផ្នែកនេះកើតចេញពីឥទ្ធិពលនៃសាសនា ហើយមានពិធីផ្សេងៗទៀតតាំងកើតរហូតដល់ចាស់ស្លាប់ដូចជាបង្កក់កូន កោរជុកចូលម្លប់ ភ្ជាប់ពាក្យ ស្ដីដណ្ដឹង អាពាហ៍ពិពាហ៍ ឡើងខ្លះ បុណ្យចូលឆ្នាំ បុណ្យភ្ជុំបិណ្យ បុណ្យផ្កា បំបួសនាគ និងចេញវស្សា,,អត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ខ្មែរគឺជាលក្ខណៈពិសេសសម្រាប់កំណត់សម្គាល់វប្បធម៌ខ្មែរទាំងពីរផ្នែក មានផ្នែកសម្ភារៈ និងផ្នែកស្មារតី បញ្ញា មនោសញ្ចេតនា  សញ្ញាណទាំង៥ ដែលសន្មតថាជាអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ខ្មែរគឺសាសនា ដែលក្នុងនោះមានបេតិកភ័ណ្ឌមានបេតិកភ័ណ្ឌរូបីដូចជាវត្តអារាមគម្ពីរ សាស្ដា្រ សៀវភៅធម៌ និងបេតិកភ័ណ្ឌអរូបីដូចជាសាសនាព្រាហ្មណ៍ ពុទ្ធសាសនាដែលបានចាក់ឫសយ៉ាងជ្រៅក្នុងសន្តានចិត្តខ្មែរ រហូតបង្កើតបានជាជំនឿ ប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់ អក្សរសិល្ប៍ជាដើម ភាសា ដែលមានលក្ខណៈពិសេសស្ថិតនៅក្នុងអំបូរខ្មែរមន ត្រូវបានខ្មែរប្រើប្រាស់ និងទុកជាភស្តុតាងរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះដូចជាភាសាគួយ ព្នងស្នៀង ប៉ុន្តែពីលើនេះគឺភាសាបរទេសដែលបានសម្រួលភាសាជាតិតាមរបៀបខេមរយានកម្ម អក្សរខ្មែរ គឺជាតួអក្សរកត់ត្រាភាសានិយាយដែលខ្មែរមានច្នៃឲ្យមានភាពសមសួន មានក្បួនខ្នាតច្បាស់លាស់ពីអក្សរឥណ្ឌាខាងត្បូង អក្សរសិល្ប៍ ​ដែលមានតាំងពីមុនសម័យអង្គរ ខ្លះជាសិលាចារឹក ខ្លះជារឿងព្រេងនិទានៗគ្នា ខ្លះបានកត់ត្រាលើសាស្រ្ដាស្លឹករឹត ខ្លះកត់ត្រាលើក្រាំង ខ្លះបោះពុម្ពផ្សាយជាសៀវភៅច្រើនឥតគណនា ទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណី ផ្នែកនេះកើតចេញពីឥទ្ធិពលនៃសាសនា ហើយមានពិធីផ្សេងៗទៀតតាំងកើតរហូតដល់ចាស់ស្លាប់ដូចជាបង្កក់កូន កោរជុកចូលម្លប់ ភ្ជាប់ពាក្យ ស្ដីដណ្ដឹង អាពាហ៍ពិពាហ៍ ឡើងខ្លះ បុណ្យចូលឆ្នាំ បុណ្យភ្ជុំបិណ្យ បុណ្យផ្កា បំបួសនាគ និងចេញវស្សា,ត ើ អ ្វី ជា អ ត្ថ ស ញ្ញា ណ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ ĠĠ ត ើស ញ្ញា ណ ទ ាំង ប្រា ំ រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,31,អ ត្ត ស ញ្ញា ណ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ គ ឺ ជា ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស សម ្រា ប់ កំ ណ ត់ សម ្ គ ាល់ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ ទ ាំង ពី រ ផ្ ន ែក Ġ មាន ផ្ ន ែក សម ្ ភា រៈ Ġ និង ផ្ ន ែក ស្ម ារ តី Ġ ប ញ្ញា Ġ ម ន ោស ញ្ច េត នា ĠĠ ស ញ្ញា ណ ទ ាំង ៥ Ġ ដ ែល ស ន្ ម ត ថា ជា អ ត្ត ស ញ្ញា ណ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ គ ឺ សា ស នា Ġ ដ ែល ក្នុង ន ោះ មាន ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ មាន ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ រូប ី ដូច ជា វត្ត អា រា ម គម ្ ពី រ Ġ សា ស្ ដា ្រ Ġ ស ៀវ ភ ៅ ធម៌ Ġ និង ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ អ រូប ី ដូច ជា សា ស នា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ Ġ ពុ ទ្ធ សា ស នា ដ ែល បាន ច ាក់ ឫ ស យ៉ាង ជ្រ ៅ ក្នុង ស ន្ត ាន ចិត្ត ខ្ ម ែរ Ġ រ ហ ូត បង ្ក ើត បាន ជា ជំ ន ឿ Ġ ប្រ ព ៃ ណី Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ជា ដើម Ġ ភា សា Ġ ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង អ ំ បូ រ ខ្ ម ែរ ម ន Ġ ត្រូវ បាន ខ្ ម ែរ ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ និង ទុក ជា ភ ស្ត ុត ាង រ ហ ូត មក ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ដូច ជា ភា សា គ ួយ Ġ ព្ ន ង ស្ន ៀង Ġ ប៉ ុន ្ត ែ ពី លើ នេះ គ ឺ ភា សា បរ ទេស ដ ែល បាន សម ្រ ួល ភា សា ជាតិ តា ម រ ប ៀប ខ េ ម រយ ាន កម្ម Ġ អ ក្ស រ ខ្ ម ែរ Ġ គ ឺ ជា ត ួ អ ក្ស រក ត់ ត្រា ភា សា និ យា យ ដ ែល ខ្ ម ែរ មាន ច្ នៃ ឲ្យ មាន ភាព សម ស ួន Ġ មាន ក្ ប ួន ខ្ នា ត ច្ បា ស់ លាស់ ពី អ ក្ស រ ឥ ណ្ឌ ា ខា ង ត្ប ូង Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ĠâĢĭ ដ ែល មាន តាំង ពី ម ុន សម័យ អង្គ រ Ġ ខ្ ល ះ ជា សិ លា ចារ ឹក Ġ ខ្ ល ះ ជា រឿង ព្រ េង និ ទាន ៗ គ្នា Ġ ខ្ ល ះ បាន ក ត់ ត្រា លើ សា ស្រ ្ ដា ស្ ល ឹក រ ឹត Ġ ខ្ ល ះ ក ត់ ត្រា លើក ្រា ំ ង Ġ ខ្ ល ះ ប ោះ ពុ ម្ព ផ្សាយ ជា ស ៀវ ភ ៅ ច្ រ ើន ឥ ត គ ណ នា Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី Ġ ផ្ ន ែក នេះ កើត ចេញ ពី ឥ ទ្ធិ ពល នៃ សា ស នា Ġ ហើយ មាន ពិ ធី ផ្ សេ ង ៗ ទៀត តាំង កើត រ ហ ូត ដល់ ច ាស់ ស្លាប់ ដូច ជា បង ្ក ក់ កូ ន Ġ ក ោរ ជ ុក ចូល ម្ល ប់ Ġ ភ្ជាប់ ពាក្យ Ġ ស្ ដ ី ដ ណ ្ ដ ឹង Ġ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ Ġ ឡើង ខ្ ល ះ Ġ ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ Ġ ប ុ ណ ្យ ភ ្ ជ ុំ ប ិ ណ ្យ Ġ ប ុ ណ ្យ ផ្ កា Ġ ប ំ ប ួស នា គ Ġ និង ចេញ វ ស្សា,550,▁តើ អ ្វី ជា អ ត្ថ ស ញ្ញា ណ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ ▁តើ ស ញ្ញា ណ ទ ាំង ប្រ ាំ រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,30,▁អត្តសញ្ញាណ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ គ ឺ ជា ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស ស ម្រ ាប់ ក ំណ ត់ ស ម្ គ ាល់ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ ទ ាំង ពី រ ផ្ ន ែក ▁មាន ផ្ ន ែក ស ម្ភ ារ ៈ ▁និង ផ្ ន ែក ស្ម ារ តី ▁បញ្ញា ▁មនោសញ្ចេតនា ▁សញ្ញា ណ ទ ាំង ៥ ▁ដែល ស ន ្ម ត ថា ជា អ ត្ត ស ញ្ញា ណ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ គ ឺ សា ស នា ▁ដែល ក្នុង ន ោះ មាន ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ មាន ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ រូប ី ដូច ជា វត្ត អា រ ាម គ ម្ព ី រ ▁សា ស្ ដា ្រ ▁សៀវភៅ ធម៌ ▁និង ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ អ រូប ី ដូច ជា សា ស នា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ▁ពុទ្ធ សា ស នា ដ ែល បាន ច ាក់ ឫ ស យ៉ាង ជ្រ ៅ ក្នុង ស ន្ត ាន ចិត្ត ខ្ ម ែរ ▁រហូត ប ង្ក ើត បាន ជា ជំ ន ឿ ▁ប្រពៃណី ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ជា ដើម ▁ភាសា ▁ដែល មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង អ ំ ប ូរ ខ្ ម ែរ ម ន ▁ត្រូវបាន ខ្ ម ែរ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁និង ទុក ជា ភ ស្ត ុត ាង រ ហ ូត មក ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ដូច ជា ភា សា គ ួយ ▁ព ្ន ង ស្ន ៀង ▁ប៉ុន្តែ ពី លើ នេះ គ ឺ ភា សា បរ ទេស ដ ែល បាន ស ម្រ ួល ភា សា ជាតិ ត ាម រ ប ៀប ខ េ ម រយ ាន កម្ម ▁អក្សរ ខ្ ម ែរ ▁គឺជា ត ួ អ ក្ស រក ត់ ត្រា ភា សា ន ិយ ាយ ដ ែល ខ្ ម ែរ មាន ច្ នៃ ឲ្យ មាន ភាព សម ស ួន ▁មាន ក ្ប ួន ខ្ នា ត ច ្ប ាស់ លាស់ ពី អ ក្ស រ ឥ ណ្ឌ ា ខា ង ត្ប ូង ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ▁ដែល មាន តាំង ពី ម ុន សម័យ អង្គ រ ▁ខ្លះ ជា សិ លា ចារ ឹក ▁ខ្លះ ជា រឿង ព្រ េង និ ទាន ៗ គ្នា ▁ខ្លះ បាន ក ត់ ត្រា លើ សា ស្រ ្ ដា ស ្ល ឹក រ ឹត ▁ខ្លះ ក ត់ ត្រា លើក ្រ ាំង ▁ខ្លះ ប ោះ ពុ ម្ព ផ្សាយ ជា ស ៀវ ភ ៅ ច ្រ ើន ឥ ត គ ណ នា ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ▁ផ្នែក នេះ កើត ចេញ ពី ឥ ទ្ធិ ពល នៃ សា ស នា ▁ហើយ មាន ពិ ធី ផ្ ស េង ៗ ទៀត តាំង កើត រ ហ ូត ដល់ ច ាស់ ស្លាប់ ដូច ជា ប ង្ក ក់ ក ូន ▁ក ោរ ជ ុក ចូល ម្ល ប់ ▁ភ្ជាប់ ពាក្យ ▁ស្ ដ ី ដ ណ ្ ដ ឹង ▁អាពាហ៍ពិពាហ៍ ▁ឡើង ខ្ ល ះ ▁បុណ្យ ចូល ឆ្នាំ ▁បុណ្យ ភ ្ ជ ុំ ប ិ ណ ្យ ▁បុណ្យ ផ្ កា ▁បំ ប ួស នា គ ▁និង ចេញ វ ស្សា,487
តើដោយទ្រង់ព្រះតម្រិះដូចម្តេច ទើបព្រះបាទអង្គឌួងត្រូវការមហាអំណាចណាមួយជាបង្អែក,,ព្រះបាទអង្គឌួងទ្រង់មានព្រះតម្រិះថាប្រទេសកម្ពុជាកាន់តែធ្លាក់ដុនដាប ទៅនិងឈានទៅដល់ការកបែងចែកទឹកដីតាមមហិច្ឆតាឈ្លានពានរបស់ប្រទេសទាំងពីរគឺយួននិងសៀមដោយគ្រោងយកទន្លេមេគង្គជាព្រំប្រទល់ហើយពេលនោះប្រទេសកម្ពុជានិងត្រូវបាត់ឈ្មោះពីផែនទីពិភពលោក,,ព្រះបាទអង្គឌួងទ្រង់មានព្រះតម្រិះថាប្រទេសកម្ពុជាកាន់តែធ្លាក់ដុនដាប ទៅនិងឈានទៅដល់ការកបែងចែកទឹកដីតាមមហិច្ឆតាឈ្លានពានរបស់ប្រទេសទាំងពីរគឺយួននិងសៀមដោយគ្រោងយកទន្លេមេគង្គជាព្រំប្រទល់ហើយពេលនោះប្រទេសកម្ពុជានិងត្រូវបាត់ឈ្មោះពីផែនទីពិភពលោក,ត ើ ដោយ ទ្រ ង់ ព្រ ះ ត ម្រ ិះ ដូច ម្ ត េច Ġ ទ ើប ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ត្រូវ ការ ម ហា អ ំណ ា ច ណា មួយ ជា បង ្អ ែក Ġ,36,ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ទ្រ ង់ មាន ព្រ ះ ត ម្រ ិះ ថា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា កាន់ តែ ធ ្លា ក់ ដ ុន ដា ប Ġ ទៅ និង ឈ ាន ទៅ ដល់ ការ ក ប ែង ច ែក ទឹក ដ ីត ាម ម ហ ិច ្ ឆ តា ឈ ្លា ន ពា ន រ ប ស់ ប្រ ទេស ទ ាំង ពី រ គ ឺ យ ួន និង ស ៀម ដោយ គ្រ ោង យក ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ ជា ព្រ ំ ប្រ ទល់ ហើយ ពេល ន ោះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា និង ត្រូវ បា ត់ ឈ្មោះ ពី ផ ែន ទី ពិ ភព លោក,111,▁តើ ដោយ ទ្រ ង់ ព្រ ះ ត ម្រ ិះ ដូច ម ្ត េច ▁ទើប ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ត្រូវ ការ ម ហា អ ំ ណា ច ណា មួយ ជា បង ្អ ែក ▁,34,▁ព្រះបាទ អង្គ ឌ ួង ទ្រ ង់ មាន ព្រ ះ ត ម្រ ិះ ថា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា កាន់ តែ ធ ្ល ាក់ ដ ុន ដា ប ▁ទៅ និង ឈ ាន ទៅ ដល់ ការ ក ប ែង ច ែក ទឹក ដ ីត ាម ម ហ ិ ច្ឆ តា ឈ ្លា ន ព ាន រ ប ស់ ប្រ ទេស ទ ាំង ពី រ គ ឺ យ ួន និង ស ៀម ដោយ គ្រ ោង យក ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ជា ព្រ ំ ប្រ ទល់ ហើយ ពេល ន ោះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា និង ត្រូវ ប ាត់ ឈ្មោះ ពី ផ ែន ទី ពិ ភព លោក,108
តើសង្រ្គាមទាមទារឯករាជ្យជាតិបានផ្ទុះឡើងនៅវៀតណាមនៅឆ្នាំណា,,សង្រ្គាមទាមទារឯករាជ្យជាតិបានផ្ទុះឡើងនៅវៀតណាមនៅឆ្នាំ ១៩៤៦,,សង្រ្គាមទាមទារឯករាជ្យជាតិបានផ្ទុះឡើងនៅវៀតណាមនៅឆ្នាំ ១៩៤៦,ត ើស ង ្រ ្ គ ាម ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ជាតិ បាន ផ្ទុះឡើង នៅ វ ៀត ណា ម នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ,25,សង ្រ ្ គ ាម ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ជាតិ បាន ផ្ទុះឡើង នៅ វ ៀត ណា ម នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៦,25,▁តើ សង ្រ ្ គ ាម ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ជាតិ បាន ផ្ទុះឡើង នៅ វ ៀត ណា ម នៅ ឆ្នាំ ណា ▁,24,▁សង ្រ ្ គ ាម ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ជាតិ បាន ផ្ទុះឡើង នៅ វ ៀត ណា ម នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៦,25
តើភ្លៀងកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច  ចូររៀបរាប់,,ភ្លៀងកើតឡើងដោយសារ ដំណក់ទឹកតូចៗនៅក្នុងពពករីកកាន់តែធំឡើងៗ មិនអាចអណ្តែតនៅក្នុងបរិយាកាសបានធ្លាក់មកលើផែនដីក្លាយជាភ្លៀង ហើយមុនពេលដែលវាធ្លាក់មកលើផែនដី បានវាត្រូវរីកទំហំប្រហែល  Cmទើបវាអាចធ្លាក់ចុះមកបាន,,ភ្លៀងកើតឡើងដោយសារ ដំណក់ទឹកតូចៗនៅក្នុងពពករីកកាន់តែធំឡើងៗ មិនអាចអណ្តែតនៅក្នុងបរិយាកាសបានធ្លាក់មកលើផែនដីក្លាយជាភ្លៀង ហើយមុនពេលដែលវាធ្លាក់មកលើផែនដី បានវាត្រូវរីកទំហំប្រហែល  Cmទើបវាអាចធ្លាក់ចុះមកបាន,ត ើ ភ្ល ៀង កើត ឡើង យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ,17,ភ្ល ៀង កើត ឡើង ដោយ សារ Ġ ដំ ណ ក់ ទឹក តូ ច ៗ នៅ ក្នុង ព ព ករ ី ក កាន់ តែ ធ ំ ឡើង ៗ Ġ ម ិន អា ច អ ណ្ត ែត នៅ ក្នុង បរ ិយ ាក ាស បាន ធ ្លា ក់ មក លើ ផ ែន ដ ី ក្លា យ ជា ភ្ល ៀង Ġ ហើយ ម ុន ពេល ដ ែល វា ធ ្លា ក់ មក លើ ផ ែន ដ ី Ġ បាន វា ត្រូវ រី ក ទំ ហ ំ ប្រ ហ ែល Ġ ĠC m ទ ើប វា អា ច ធ ្លា ក់ ច ុះ មក បាន,93,▁តើ ភ្ល ៀង កើត ឡើង យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁,15,▁ភ្លៀង កើត ឡើង ដោយ សារ ▁ដំណ ក់ ទឹក ត ូច ៗ នៅ ក្នុង ព ព ក រី ក កាន់ តែ ធ ំ ឡើង ៗ ▁មិន អា ច អ ណ្ត ែត នៅ ក្នុង ប រិយា កាស បាន ធ ្ល ាក់ មក លើ ផ ែន ដ ី ក្លា យ ជា ភ្ល ៀង ▁ហើយ ម ុន ពេល ដ ែល វា ធ ្ល ាក់ មក លើ ផ ែន ដ ី ▁បាន វា ត្រូវ រី ក ទំ ហ ំ ប្រ ហ ែល ▁C m ទ ើប វា អា ច ធ ្ល ាក់ ច ុះ មក បាន,89
ហេតុអ្វីបានជាសហរដ្ឋអាមេរិកបានក្លាយជាមហាអំណាចសេដ្ឋកិច្ច នៅក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២,,បានជាសហរដ្ឋអាមេរិកក្លាយជាមហាអំណាចសេដ្ឋកិច្ចនៅក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ព្រោះប្រទេសនៅអឺរ៉ុបត្រូវស្ដារសេដ្ឋកិច្ចខ្លួនឡើងវិញដែលខូចខាតដោយសារសង្គ្រាមហើយពឹងផ្នែកយ៉ាងខ្លាំងលើប្រាក់កម្ចីពីសហរដ្ឋអាមេរិក សហរដ្ឋអាមេរិកបានគេចផុតពីការខ្ទេចខ្ទាំសេដ្ឋកិច្ចដោយសារសង្រ្គាម នៅដើមឆ្នាំ ១៩២០ ប្រទេសនៅអឺរ៉ុបបានខ្ចីប្រាក់ពីធនាគារសហរដ្ឋអាមេរិកចំនួន ១០ពាន់លានដុល្លារ ទំនិញអាមេរិកបានចូលទៅក្នុងទ្វីបអឺរ៉ុបគិតជាទឹកប្រាក់៧ ពាន់លានដុល្លារក្នុង១ឆ្នាំ ប្រជាជនអាមេរិកប្រឹងប្រែងពង្រីកវិស័យកសិកម្ម ដើម្បីបំពេញសេចក្ដីត្រូវការក្រៅប្រទេស រោងចក្រឧស្សាហកម្មខិតខំផលិតឪ្យទាន់តម្រូវការទីផ្សារដូចជា រថយន្ដ វិទ្យុ និងមុខទំនិញផ្សេងៗជាច្រើនទៀត ,,បានជាសហរដ្ឋអាមេរិកក្លាយជាមហាអំណាចសេដ្ឋកិច្ចនៅក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ព្រោះប្រទេសនៅអឺរ៉ុបត្រូវស្ដារសេដ្ឋកិច្ចខ្លួនឡើងវិញដែលខូចខាតដោយសារសង្គ្រាមហើយពឹងផ្នែកយ៉ាងខ្លាំងលើប្រាក់កម្ចីពីសហរដ្ឋអាមេរិក សហរដ្ឋអាមេរិកបានគេចផុតពីការខ្ទេចខ្ទាំសេដ្ឋកិច្ចដោយសារសង្រ្គាម នៅដើមឆ្នាំ ១៩២០ ប្រទេសនៅអឺរ៉ុបបានខ្ចីប្រាក់ពីធនាគារសហរដ្ឋអាមេរិកចំនួន ១០ពាន់លានដុល្លារ ទំនិញអាមេរិកបានចូលទៅក្នុងទ្វីបអឺរ៉ុបគិតជាទឹកប្រាក់៧ ពាន់លានដុល្លារក្នុង១ឆ្នាំ ប្រជាជនអាមេរិកប្រឹងប្រែងពង្រីកវិស័យកសិកម្ម ដើម្បីបំពេញសេចក្ដីត្រូវការក្រៅប្រទេស រោងចក្រឧស្សាហកម្មខិតខំផលិតឪ្យទាន់តម្រូវការទីផ្សារដូចជា រថយន្ដ វិទ្យុ និងមុខទំនិញផ្សេងៗជាច្រើនទៀត ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ក្លា យ ជា ម ហា អ ំណ ា ច សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ,36,បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក្លា យ ជា ម ហា អ ំណ ា ច សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ព្រ ោះ ប្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប ត្រូវ ស្ ដា រស េ ដ្ឋ កិច្ច ខ្លួន ឡើង វិញ ដ ែល ខ ូច ខា ត ដោយ សារ សង ្ គ្រ ាម ហើយ ព ឹង ផ្ ន ែក យ៉ាង ខ្ លា ំ ង លើ ប្រា ក់ ក ម្ ច ី ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន គ េច ផ ុត ពី ការ ខ្ ទេ ច ខ្ ទ ាំ សេ ដ្ឋ កិច្ច ដោយ សារ សង ្រ ្ គ ាម Ġ នៅ ដើម ឆ្នាំ Ġ ១៩ ២០ Ġ ប្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប បាន ខ្ ច ី ប្រា ក់ ពី ធ នា គ ារ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ចំ ន ួន Ġ ១០ ពាន់ លាន ដុល្លារ Ġ ទំ និ ញ អា មេ រិក បាន ចូល ទៅ ក្នុង ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប គ ិត ជា ទឹក ប្រា ក់ ៧ Ġ ពាន់ លាន ដុល្លារ ក្នុង ១ ឆ្នាំ Ġ ប្រ ជា ជន អា មេ រិក ប្រ ឹង ប្រ ែង ព ង ្រី ក វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ ដើម ្ប ី ប ំព េញ សេ ច ក្ ដ ីត ្រ ូវ ការ ក្រ ៅ ប្រ ទេស Ġ រ ោង ច ក្រ ឧ ស្សា ហ កម្ម ខ ិត ខ ំ ផល ិត ឪ ្យ ទាន ់ ត ម្រ ូវ ការ ទី ផ្ សារ ដូច ជា Ġ រ ថ យ ន្ ដ Ġ វិ ទ ្យ ុ Ġ និង មុខ ទំ និ ញ ផ្ សេ ង ៗ ជា ច្ រ ើន ទៀត Ġ,271,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ក្លា យ ជា ម ហា អ ំ ណា ច សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁,36,▁បានជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក្លា យ ជា ម ហា អ ំ ណា ច សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁ព្រោះ ប្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប ត្រូវ ស្ ដា រ សេ ដ្ឋ កិច្ច ខ្លួន ឡើង វិញ ដ ែល ខ ូច ខា ត ដោយ សារ ស ង្គ ្រា ម ហើយ ព ឹង ផ្ ន ែក យ៉ាង ខ្ ល ាំង លើ ប្រ ាក់ ក ម្ ច ី ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក បាន គ េច ផ ុត ពី ការ ខ្ ទ េច ខ្ ទ ាំ សេ ដ្ឋ កិច្ច ដោយ សារ សង ្រ ្ គ ាម ▁នៅ ដើម ឆ្នាំ ▁១៩ ២០ ▁ប្រទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប បាន ខ្ ច ី ប្រ ាក់ ពី ធ នា គ ារ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ចំ ន ួន ▁១០ ពាន់ លាន ដុល្លារ ▁ទំនិញ អា មេ រិក បាន ចូល ទៅ ក្នុង ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប គ ិត ជា ទឹក ប្រ ាក់ ៧ ▁ពាន់ លាន ដុល្លារ ក្នុង ១ ឆ្នាំ ▁ប្រជាជន អា មេ រិក ប្រ ឹង ប្រ ែង ព ង ្រី ក វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁ដើម្បី ប ំព េញ ស េច ក្ ដ ី ត្រូវ ការ ក្រ ៅ ប្រ ទេស ▁រោងចក្រ ឧ ស្សា ហ កម្ម ខ ិត ខ ំ ផល ិត ឪ ្យ ទ ាន់ ត ម្រ ូវ ការ ទី ផ្ សារ ដូច ជា ▁រ ថ យ ន្ ដ ▁វិទ្យុ ▁និង មុខ ទំ ន ិញ ផ្ ស េង ៗ ជា ច ្រ ើន ទៀត ▁,252
តើសមាសធាតុសំខាន់ៗនៃបរិយាកាសភពផែនដីមាន អ្វីខ្លះ  ហើយមានប៉ុន្មានភាគរយនៃសមាសធាតុសរុប,,សមាសធាតុសំខាន់ៗនៃបរិយាកាសផែនដីមានអាសូតមាន ៧៨នៃមាឌបរិយាកាសសរុបអុកស៊ីសែន មាន២១នៃមាឌបរិយាកាសសរុប​ឧស្ម័នផ្សេងៗ មានដូចជា ឧស្ម័នកាបូនិច អាកុងណេអុង អេល្យូម មេតាន គ្រីបតុង និងអ៊ីដ្រូសែន មានប្រហែល ១នៃមាឌបរិយាកាសសរុប ចំហាយទឹក មានតិចតួចក្នុងបរិយាកាសផែនដី ,,សមាសធាតុសំខាន់ៗនៃបរិយាកាសផែនដីមានអាសូតមាន ៧៨នៃមាឌបរិយាកាសសរុបអុកស៊ីសែន មាន២១នៃមាឌបរិយាកាសសរុប​ឧស្ម័នផ្សេងៗ មានដូចជា ឧស្ម័នកាបូនិច អាកុងណេអុង អេល្យូម មេតាន គ្រីបតុង និងអ៊ីដ្រូសែន មានប្រហែល ១នៃមាឌបរិយាកាសសរុប ចំហាយទឹក មានតិចតួចក្នុងបរិយាកាសផែនដី ,ត ើស មាស ធាតុ សំ ខា ន់ ៗ នៃ បរ ិយ ាក ាស ភព ផ ែន ដ ី មាន Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ហើយ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ភាគ រយ នៃ សម ាស ធាតុ ស រ ុប Ġ,39,សម ាស ធាតុ សំ ខា ន់ ៗ នៃ បរ ិយ ាក ាស ផ ែន ដ ី មាន អា ស ូត មាន Ġ ៧ ៨ នៃ មា ឌ បរ ិយ ាក ាស ស រ ុប អ ុក ស៊ី សែន Ġ មាន ២ ១ នៃ មា ឌ បរ ិយ ាក ាស ស រ ុប âĢĭ ឧ ស្ម ័ន ផ្ សេ ង ៗ Ġ មាន ដូច ជា Ġ ឧ ស្ម ័ន កា បូ និ ច Ġ អា ក ុង ណេ អ ុង Ġ អ េ ល ្យូ ម Ġ មេ តា ន Ġ គ្រ ី ប ត ុង Ġ និង អ៊ី ដ ្រ ូស ែន Ġ មាន ប្រ ហ ែល Ġ ១ នៃ មា ឌ បរ ិយ ាក ាស ស រ ុប Ġ ចំ ហា យ ទឹក Ġ មាន តិ ច ត ួច ក្នុង បរ ិយ ាក ាស ផ ែន ដ ី Ġ,125,▁តើ ស មាស ធាតុ សំ ខ ាន់ ៗ នៃ ប រិយា កាស ភព ផ ែន ដ ី មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁ហើយ មាន ប៉ ុន ្ មាន ភាគ រយ នៃ ស មាស ធាតុ ស រ ុប ▁,37,▁សម ាស ធាតុ សំ ខ ាន់ ៗ នៃ ប រិយា កាស ផ ែន ដ ី មាន អា ស ូត មាន ▁៧ ៨ នៃ មា ឌ ប រិយា កាស ស រ ុប អ ុក ស៊ី សែន ▁មាន ២ ១ នៃ មា ឌ ប រិយា កាស ស រ ុប ▁ឧស្ម័ន ផ្ ស េង ៗ ▁មាន ដូច ជា ▁ឧស្ម័ន កា ប ូន ិច ▁អា ក ុង ណេ អ ុង ▁អេ ល ្យូ ម ▁មេ តា ន ▁គ្រី ប ត ុង ▁និង អ៊ី ដ ្រ ូស ែន ▁មាន ប្រ ហ ែល ▁១ នៃ មា ឌ ប រិយា កាស ស រ ុប ▁ចំហ ាយ ទឹក ▁មាន ត ិច ត ួច ក្នុង ប រិយា កាស ផ ែន ដ ី ▁,113
តើវដ្តផូស្វរខុសពីវដ្តផ្សេងទៀតដូចម្តេច,,វដ្តផូស្វរខុសពីវដ្តផ្សេងទៀតដោយសារវដ្តផូស្វរមិនអាចកើតមាននៅក្នុងខ្យល់ដូចជាឧស្ម័នទេ វដ្តនេះតែងកើតឡើងនៅក្នុងទឹក ដី និងកម្ទេចកំណ,,វដ្តផូស្វរខុសពីវដ្តផ្សេងទៀតដោយសារវដ្តផូស្វរមិនអាចកើតមាននៅក្នុងខ្យល់ដូចជាឧស្ម័នទេ វដ្តនេះតែងកើតឡើងនៅក្នុងទឹក ដី និងកម្ទេចកំណ,ត ើ វ ដ ្ត ផ ូស ្វ រ ខុស ពី វ ដ ្ត ផ្ សេ ង ទៀត ដូច ម្ ត េច Ġ,22,វ ដ ្ត ផ ូស ្វ រ ខុស ពី វ ដ ្ត ផ្ សេ ង ទៀត ដោយ សារ វ ដ ្ត ផ ូស ្វ រ ម ិន អា ច កើត មាន នៅ ក្នុង ខ្ យ ល់ ដូច ជា ឧ ស្ម ័ន ទេ Ġ វ ដ ្ត នេះ តែ ង កើត ឡើង នៅ ក្នុង ទឹក Ġ ដ ី Ġ និង ក ម្ ទេ ច កំ ណ,62,▁តើ វ ដ ្ត ផ ូស ្វ រ ខុស ពី វ ដ ្ត ផ្ ស េង ទៀត ដូច ម ្ត េច ▁,21,▁វ ដ ្ត ផ ូស ្វ រ ខុស ពី វ ដ ្ត ផ្ ស េង ទៀត ដោយ សារ វ ដ ្ត ផ ូស ្វ រ ម ិន អា ច កើត មាន នៅ ក្នុង ខ្ យ ល់ ដូច ជា ឧ ស្ម ័ន ទេ ▁វ ដ ្ត នេះ ត ែង កើត ឡើង នៅ ក្នុង ទឹក ▁ដី ▁និង ក ម្ ទ េច ក ំណ,61
តើរដ្ឋាភិបាលបានកសាងផែនការអ្វីឡើងហើយផែនការនេះរដ្ឋាភិបាលបានធ្វើដូចម្ដេច,,ដើម្បីធ្វើឪ្យមានការរីកចម្រើនផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាឪ្យកាន់តែទំនើបតាមបែបសម័យនិយម រដ្ឋាភិបាលបានកសាងផែកការសេដ្ឋកិច្ចឡើងហើយផែនការនេះរដ្ឋាភិបាលបានធ្វើដូចទៅ​ ធ្វើឪ្យប្រាក់ហ្រ្វង់មានលំនឹង ហើយរំលោយរោងចក្រឧស្សាហកម្មតូចៗ បង្កើតឧស្សាហកម្មខ្នាតធំ ដែលមានខ្នាតអន្តរជាតិដើម្បីប្រកួតប្រជែងជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិកបន្ដការសិក្សាស្រាវជ្រាវលើ វិស័យថាមពល បរិមាណូ ការសិក្សាពីទីអវកាសការកែតម្រូវ នៃទូរទស្សន៍ពណ៍ការបង្កើនសមត្ថភាពដឹកជញ្ជូនតាមផ្លូវអាកាស ដោយការស្ថាបនាយន្ដហោះយក្សរួមគ្នាជាមួយអង់គ្លេស,,ដើម្បីធ្វើឪ្យមានការរីកចម្រើនផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាឪ្យកាន់តែទំនើបតាមបែបសម័យនិយម រដ្ឋាភិបាលបានកសាងផែកការសេដ្ឋកិច្ចឡើងហើយផែនការនេះរដ្ឋាភិបាលបានធ្វើដូចទៅ​ ធ្វើឪ្យប្រាក់ហ្រ្វង់មានលំនឹង ហើយរំលោយរោងចក្រឧស្សាហកម្មតូចៗ បង្កើតឧស្សាហកម្មខ្នាតធំ ដែលមានខ្នាតអន្តរជាតិដើម្បីប្រកួតប្រជែងជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិកបន្ដការសិក្សាស្រាវជ្រាវលើ វិស័យថាមពល បរិមាណូ ការសិក្សាពីទីអវកាសការកែតម្រូវ នៃទូរទស្សន៍ពណ៍ការបង្កើនសមត្ថភាពដឹកជញ្ជូនតាមផ្លូវអាកាស ដោយការស្ថាបនាយន្ដហោះយក្សរួមគ្នាជាមួយអង់គ្លេស,ត ើរ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ក សា ង ផ ែន ការ អ ្វី ឡើង ហើយ ផ ែន ការ នេះ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច Ġ,32,ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក ប ច្ច េក វិទ្យា ឪ ្យ កាន់ តែ ទំ ន ើប តា ម ប ែប សម័យ និយម Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន ក សា ង ផ ែក ការ សេ ដ្ឋ កិច្ច ឡើង ហើយ ផ ែន ការ នេះ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន ធ ្វ ើ ដូច ទៅ âĢĭ Ġ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រា ក់ ហ ្រ ្វ ង់ មាន លំ នឹង Ġ ហើយ រំ ល ោយ រ ោង ច ក្រ ឧ ស្សា ហ កម្ម តូ ច ៗ Ġ បង ្ក ើត ឧ ស្សា ហ កម្ម ខ្ នា ត ធ ំ Ġ ដ ែល មាន ខ្ នា ត អ ន្ត រ ជាតិ ដើម ្ប ី ប្រកួត ប្រ ជ ែង ជា មួយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប ន្ ដ ការ សិ ក្ស ាស ្រា វ ជ្រ ាវ លើ Ġ វិ ស ័យ ថា ម ពល Ġ បរ ិម ា ណូ Ġ ការ សិ ក្ស ា ពី ទី អ វ កាស ការ ក ែត ម្រ ូវ Ġ នៃ ទូ រ ទស្សន៍ ព ណ៍ ការ បង ្ក ើន សម ត្ថ ភាព ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន តា ម ផ្ល ូវ អា កាស Ġ ដោយ ការ ស្ ថា ប នា យ ន្ ដ ហ ោះ យក ្ស រួម គ្នា ជា មួយ អ ង់ គ ្ល េស,212,▁តើ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ក សា ង ផ ែន ការ អ ្វី ឡើង ហើយ ផ ែន ការ នេះ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ▁,32,▁ដើម្បី ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក ប ច្ច េក វិទ្យា ឪ ្យ កាន់ តែ ទំ ន ើប ត ាម ប ែប សម័យ និយម ▁រដ្ឋាភិបាល បាន ក សា ង ផ ែក ការ សេ ដ្ឋ កិច្ច ឡើង ហើយ ផ ែន ការ នេះ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ធ ្វ ើ ដូច ទៅ ▁ធ្វើ ឪ ្យ ប្រ ាក់ ហ ្រ ្វ ង់ មាន លំ នឹង ▁ហើយ រំ ល ោយ រ ោង ច ក្រ ឧ ស្សា ហ កម្ម ត ូច ៗ ▁បង្កើត ឧ ស្សា ហ កម្ម ខ្ នា ត ធ ំ ▁ដែល មាន ខ្ នា ត អ ន្ត រ ជាតិ ដើម ្ប ី ប្រកួត ប្រ ជ ែង ជា មួយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប ន្ ដ ការ ស ិក ្សា ស្រ ាវ ជ្រ ាវ លើ ▁វិស័យ ថា ម ពល ▁បរិមាណ ូ ▁ការសិក្សា ពី ទី អ វ កាស ការ ក ែត ម្រ ូវ ▁នៃ ទ ូរ ទស្សន៍ ព ណ៍ ការ ប ង្ក ើន សម ត្ថ ភាព ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ត ាម ផ្ល ូវ អា កាស ▁ដោយ ការ ស្ ថា ប ន ាយ ន្ ដ ហ ោះ យ ក្ស រួម គ្នា ជា មួយ អ ង់ គ ្ល េស,195
តើទំនួលខុសត្រូវផ្នែកព្រហ្មទ័ណ្ឌ និងទំនួលខុសត្រូវផ្នែកសីលវិជ្ជាទាក់ទងគ្នាដូចម្តេចខ្លះ,,ចំពោះអ្វីដែលទាក់ទងនឹងទំនួលខុសត្រូវ ផ្នែកព្រហ្មទ័ណ្ឌគេមិនត្រឹមតែធ្វើវិបាកវិនិច្ឆ័យទៅលើទម្ងន់ពិតប្រាកដនៃ​កំហុសមួយរឺទៅលើសារៈសំខាន់នៃកំហូចខាតឡើយ តែគេគិតជាពិសេសទៅលើពិរុទ្ធភាពនៃអ្នកប្រព្រឹត្តទោសកម្ម ពោលគឺទៅលើចេតនាផ្ទាល់របស់អ្នកនោះមនុស្សឆ្កួត ជាមនុស្សបាត់ញាណគ្មានទំនួលខុសត្រូវទេនិងជាមនុស្សគ្មានទោស  ឯអ្វីដែលបំផ្លាញ រឺបន្ថយសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសក៏បន្ថយកំរិតទំនួលខុសត្រូវផ្នែកព្រហ្មទ័ណ្ឌដែរ  លើសពីនេះការជំនុំជំរះនៅបានផ្អែកលើតំណពូជអាក្រក់ ការអប់រំមិនដិតដល់ល័ក្ខខ័ណ្ឌដ៏អាស្រូវនៃជីវីតឧក្រិដ្ឋជនរឺអ្នករងគ្រោះដើម្បីសំរាលទោស  នេះជាទំនាក់ទំនងរវាងទំនួលខុសត្រូវផ្នែកព្រហ្មទ័ណ្ឌ និងទំនួលខុសត្រូវផ្នែកសីលវិជ្ជា  ឧទាហរណ៍ៈ មនុស្សភាគច្រើន សុខចិត្តអនុញ្ញាតអោយមានភាពសំរាលទោសដល់ឃាតករ នៃសាហាយរបស់ប្រពន្ធខ្លួនព្រោះគេនឹងដាក់ខ្លួនគេបានយ៉ាងងាយទៅជំនួសឃាតករវិញ ,,ចំពោះអ្វីដែលទាក់ទងនឹងទំនួលខុសត្រូវ ផ្នែកព្រហ្មទ័ណ្ឌគេមិនត្រឹមតែធ្វើវិបាកវិនិច្ឆ័យទៅលើទម្ងន់ពិតប្រាកដនៃ​កំហុសមួយរឺទៅលើសារៈសំខាន់នៃកំហូចខាតឡើយ តែគេគិតជាពិសេសទៅលើពិរុទ្ធភាពនៃអ្នកប្រព្រឹត្តទោសកម្ម ពោលគឺទៅលើចេតនាផ្ទាល់របស់អ្នកនោះមនុស្សឆ្កួត ជាមនុស្សបាត់ញាណគ្មានទំនួលខុសត្រូវទេនិងជាមនុស្សគ្មានទោស  ឯអ្វីដែលបំផ្លាញ រឺបន្ថយសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសក៏បន្ថយកំរិតទំនួលខុសត្រូវផ្នែកព្រហ្មទ័ណ្ឌដែរ  លើសពីនេះការជំនុំជំរះនៅបានផ្អែកលើតំណពូជអាក្រក់ ការអប់រំមិនដិតដល់ល័ក្ខខ័ណ្ឌដ៏អាស្រូវនៃជីវីតឧក្រិដ្ឋជនរឺអ្នករងគ្រោះដើម្បីសំរាលទោស  នេះជាទំនាក់ទំនងរវាងទំនួលខុសត្រូវផ្នែកព្រហ្មទ័ណ្ឌ និងទំនួលខុសត្រូវផ្នែកសីលវិជ្ជា  ឧទាហរណ៍ៈ មនុស្សភាគច្រើន សុខចិត្តអនុញ្ញាតអោយមានភាពសំរាលទោសដល់ឃាតករ នៃសាហាយរបស់ប្រពន្ធខ្លួនព្រោះគេនឹងដាក់ខ្លួនគេបានយ៉ាងងាយទៅជំនួសឃាតករវិញ ,ត ើ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក ព្រ ហ្ម ទ ័ណ្ឌ Ġ និង ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក សី ល វិជ្ជា ទ ាក់ ទ ង គ្នា ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,38,ចំ ព ោះ អ ្វី ដ ែល ទ ាក់ ទ ង នឹង ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ Ġ ផ្ ន ែក ព្រ ហ្ម ទ ័ណ្ឌ គ េ ម ិន ត្រ ឹម តែ ធ ្វ ើ វិ បា ក វិ និ ច្ឆ ័យ ទៅ លើ ទ ម្ ង ន់ ពិ ត ប្រា ក ដ នៃ âĢĭ កំ ហ ុស មួយ រ ឺ ទៅ លើ សារ ៈ សំ ខា ន់ នៃ កំ ហ ូច ខា ត ឡ ើយ Ġ តែ គ េ គ ិត ជា ពិ សេ ស ទៅ លើ ពិ រ ុទ្ធ ភាព នៃ អ្នក ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទោស កម្ម Ġ ព ោល គ ឺ ទៅ លើ ច េត នា ផ្ ទ ាល់ រ ប ស់ អ្នក ន ោះ ម នុ ស្ស ឆ្ ក ួត Ġ ជា ម នុ ស្ស បា ត់ ញ ា ណ គ ្ម ាន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ទេ និង ជា ម នុ ស្ស គ ្ម ាន ទោស ĠĠ ឯ អ ្វី ដ ែល ប ំ ផ្ល ាញ Ġ រ ឺ បន្ថយ សេ រី ភាព ក្នុង ការ ជ្រ ើស រ ើស ក ៏ បន្ថយ កំ រិ ត ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក ព្រ ហ្ម ទ ័ណ្ឌ ដ ែរ ĠĠ លើ ស ពី នេះ ការ ជំ នុ ំ ជំ រ ះ នៅ បាន ផ្ អ ែក លើ ត ំណ ព ូ ជ អា ក្រ ក់ Ġ ការ អ ប់ រំ ម ិន ដ ិត ដល់ ល ័ ក្ខ ខ ័ណ្ឌ ដ ៏ អា ស្រ ូវ នៃ ជីវ ីត ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ជន រ ឺ អ្នក រ ង គ្រ ោះ ដើម ្ប ី សំ រា ល ទោស ĠĠ នេះ ជា ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក ព្រ ហ្ម ទ ័ណ្ឌ Ġ និង ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក សី ល វិជ្ជា ĠĠ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ ៈ Ġ ម នុ ស្ស ភាគ ច្ រ ើន Ġ សុខ ចិត្ត អនុ ញ្ញា ត អោយ មាន ភាព សំ រា ល ទោស ដល់ ឃាត ករ Ġ នៃ សា ហា យ រ ប ស់ ប្រ ពន្ធ ខ្លួន ព្រ ោះ គ េន ឹង ដា ក់ ខ្លួន គ េ បាន យ៉ាង ង ាយ ទៅ ជំ ន ួស ឃាត ករ វិញ Ġ,349,▁តើ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក ព្រ ហ្ម ទ ័ណ្ឌ ▁និង ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក សី ល វិជ្ជា ទ ាក់ ទ ង គ្នា ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,37,▁ចំពោះ អ ្វី ដ ែល ទ ាក់ ទ ង នឹង ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ▁ផ្នែក ព្រ ហ្ម ទ ័ណ្ឌ គ េ ម ិន ត្រ ឹម តែ ធ ្វ ើ វិ ប ាក វិ និ ច្ឆ ័យ ទៅ លើ ទ ម្ ង ន់ ព ិត ប្រា ក ដ នៃ ▁កំហុស មួយ រ ឺ ទៅ លើ សារ ៈ សំ ខ ាន់ នៃ កំ ហ ូច ខា ត ឡ ើយ ▁តែ គ េ គ ិត ជា ពិ ស េស ទៅ លើ ពិ រ ុទ្ធ ភាព នៃ អ្នក ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទោស កម្ម ▁ពោលគឺ ទៅ លើ ច េត នា ផ្ ទ ាល់ រ ប ស់ អ្នក ន ោះ ម នុ ស្ស ឆ្ ក ួត ▁ជា ម នុ ស្ស ប ាត់ ញ ា ណ គ ្ មាន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ទេ និង ជា ម នុ ស្ស គ ្ មាន ទោស ▁ឯ អ ្វី ដ ែល ប ំ ផ្ល ាញ ▁រឺ បន្ថយ សេ រី ភាព ក្នុង ការ ជ្រ ើស រ ើស ក ៏ បន្ថយ កំ រ ិត ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក ព្រ ហ្ម ទ ័ណ្ឌ ដ ែរ ▁លើស ពី នេះ ការ ជំ ន ុំ ជំ រ ះ នៅ បាន ផ្ អ ែក លើ ត ំណ ព ូ ជ អា ក្រ ក់ ▁ការអប់រំ ម ិន ដ ិត ដល់ ល ័ ក្ខ ខ ័ណ្ឌ ដ ៏ អា ស្រ ូវ នៃ ជីវ ីត ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ជន រ ឺ អ្នក រ ង គ្រ ោះ ដើម ្ប ី សំ រ ាល ទោស ▁នេះ ជា ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក ព្រ ហ្ម ទ ័ណ្ឌ ▁និង ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ផ្ ន ែក សី ល វិជ្ជា ▁ឧទាហរណ៍ ៈ ▁មនុស្ស ភាគ ច ្រ ើន ▁សុខចិត្ត អនុ ញ្ញា ត អោយ មាន ភាព សំ រ ាល ទោស ដល់ ឃាត ករ ▁នៃ សា ហ ាយ រ ប ស់ ប្រ ពន្ធ ខ្លួន ព្រ ោះ គ េ នឹង ដ ាក់ ខ្លួន គ េ បាន យ៉ាង ង ាយ ទៅ ជំ ន ួស ឃាត ករ វិញ ▁,327
តើសហរដ្ឋអាមេរិក ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាអ្វីខ្លះ នៅឆ្នាំ ១៩៧០,,នៅឆ្នាំ ១៩៧០សហរដ្ឋអាមេរិក ប្រឈមមុខនឹង​បញ្ហា បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច រកទីផ្សារលក់ផលិតផលឩស្សាហកម្ម និងសព្វាវុធ បញ្ហាទី​ក្រុង គ្រឿងញៀន ឆក់ប្លន់ ពេស្យាចា របៀបរស់នៅរបស់ៀយុវជនបែបហ៊ីពី បញ្ហារបប ជម្លោះក្នុងរង្វង់អ្នកដឹកនាំ ពីបញ្ហានីតិកម្មរវាងប្រធានាធិបតី និងសភា,,នៅឆ្នាំ ១៩៧០សហរដ្ឋអាមេរិក ប្រឈមមុខនឹង​បញ្ហា បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច រកទីផ្សារលក់ផលិតផលឩស្សាហកម្ម និងសព្វាវុធ បញ្ហាទី​ក្រុង គ្រឿងញៀន ឆក់ប្លន់ ពេស្យាចា របៀបរស់នៅរបស់ៀយុវជនបែបហ៊ីពី បញ្ហារបប ជម្លោះក្នុងរង្វង់អ្នកដឹកនាំ ពីបញ្ហានីតិកម្មរវាងប្រធានាធិបតី និងសភា,ត ើស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ប្រ ឈ ម មុខ នឹង ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ Ġ,25,នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ប្រ ឈ ម មុខ នឹង âĢĭ ប ញ ្ហ ា Ġ ប ញ ្ហ ាស េ ដ្ឋ កិច្ច Ġ រក ទី ផ្ សារ ល ក់ ផល ិត ផល ឩ ស្សា ហ កម្ម Ġ និង ស ព្វ ាវ ុ ធ Ġ ប ញ ្ហ ា ទី âĢĭ ក្រុង Ġ គ្រឿង ញ ៀន Ġ ឆ ក់ ប្ ល ន់ Ġ ព េស ្យា ច ា Ġ រ ប ៀប រស់ នៅ រ ប ស់ ៀ យ ុ វ ជន ប ែប ហ៊ ី ពី Ġ ប ញ ្ហ ារ ប ប Ġ ជ ម្ល ោះ ក្នុង រ ង ្វ ង់ អ្នក ដ ឹក នាំ Ġ ពី ប ញ ្ហ ាន ីត ិក ម្ម រ វា ង ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ និង ស ភា,119,▁តើ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ប្រឈមមុខ នឹង ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ ▁,22,▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ប្រឈមមុខ នឹង ▁បញ្ហា ▁បញ្ហា សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁រក ទី ផ្ សារ ល ក់ ផល ិត ផល ឩ ស្សា ហ កម្ម ▁និង ស ព ្វា វុធ ▁បញ្ហា ទី ▁ក្រុង ▁គ្រឿងញៀន ▁ឆក់ ប ្ល ន់ ▁ព េស ្យា ច ា ▁របៀប រស់ នៅ រ ប ស់ ៀ យ ុ វ ជន ប ែប ហ៊ ី ពី ▁បញ្ហា រ ប ប ▁ជម្លោះ ក្នុង រ ង ្វ ង់ អ្នក ដ ឹក នាំ ▁ពី ប ញ ្ហ ាន ី តិ កម្ម រ វ ាង ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁និង ស ភា,97
នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្ដខ្មែរ តើព្រះរាជាអង្គណាដែលធ្វើសង្រ្គាមបែបនេះដែរក្នុងសតវត្សទីប៉ុន្មាន,,នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្ដខ្មែរ ព្រះរាជា ដែលធ្វើសង្រ្គាមបែបនេះគឺព្រះបាទជ័យវ័រ្មនទី ៧ ក្នុងសវទី ១៣,,នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្ដខ្មែរ ព្រះរាជា ដែលធ្វើសង្រ្គាមបែបនេះគឺព្រះបាទជ័យវ័រ្មនទី ៧ ក្នុងសវទី ១៣,នៅ ក្នុង ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ Ġ ត ើ ព្រ ះ រាជ ា អង្គ ណា ដ ែល ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម ប ែប នេះ ដ ែរ ក្នុង ស ត វ ត ្ស ទី ប៉ ុន ្ម ាន Ġ,46,នៅ ក្នុង ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ Ġ ព្រ ះ រាជ ា Ġ ដ ែល ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម ប ែប នេះ គ ឺ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ័រ ្ម ន ទី Ġ ៧ Ġ ក្នុង ស វ ទី Ġ ១ ៣,48,▁នៅក្នុង ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ ▁តើ ព្រ ះ រាជ ា អង្គ ណា ដ ែល ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម ប ែប នេះ ដ ែរ ក្នុង ស ត វ ត ្ស ទី ប៉ ុន ្ មាន ▁,44,▁នៅក្នុង ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ ▁ព្រះរាជា ▁ដែល ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម ប ែប នេះ គ ឺ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ័រ ្ម ន ទី ▁៧ ▁ក្នុង ស វ ទី ▁១៣,42
ចូរបង្ហាញអំពីបែបផែននៃអាណានិគមនិយមអឺរ៉ុបមកលើប្រទេសទាំងនោះ,,បង្ហាញអំពីបែបផែននៃអាណានិគមនិយមអឺរ៉ុបមកលើប្រទេសទាំងនោះ រើសអើងពណ៍សម្បុរ ប្រកាន់ពូជសាសន៍បិទសិទ្ធិសេរីភាពជំនឿសាសនា ផ្សព្វផ្សាយអរិយធម៍អាណានិគមគាបសង្កត់កេងប្រវ័ញ្ច ជីវិតទាមពន្ធ កាប់សម្លាប់ ,,បង្ហាញអំពីបែបផែននៃអាណានិគមនិយមអឺរ៉ុបមកលើប្រទេសទាំងនោះ រើសអើងពណ៍សម្បុរ ប្រកាន់ពូជសាសន៍បិទសិទ្ធិសេរីភាពជំនឿសាសនា ផ្សព្វផ្សាយអរិយធម៍អាណានិគមគាបសង្កត់កេងប្រវ័ញ្ច ជីវិតទាមពន្ធ កាប់សម្លាប់ ,ច ូរ បង ្ហ ាញ អ ំព ី ប ែប ផ ែន នៃ អា ណា និ គម និយម អ ឺ រ៉ ុប មក លើ ប្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ Ġ,30,បង ្ហ ាញ អ ំព ី ប ែប ផ ែន នៃ អា ណា និ គម និយម អ ឺ រ៉ ុប មក លើ ប្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ Ġ រ ើស អ ើង ព ណ៍ សម្ប ុរ Ġ ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ ប ិ ទ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ជំ ន ឿ សា ស នា Ġ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ អ រិយ ធម ៍ អា ណា និ គម គ ាប សង ្ក ត់ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច Ġ ជីវ ិត ទ ាម ពន្ធ Ġ កា ប់ សម ្លា ប់ Ġ,91,▁ចូរ ប ង្ហ ាញ អ ំព ី ប ែប ផ ែន នៃ អា ណា និ គម និយម អ ឺ រ៉ ុប មក លើ ប្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ ▁,29,▁បង្ហាញ អ ំព ី ប ែប ផ ែន នៃ អា ណា និ គម និយម អ ឺ រ៉ ុប មក លើ ប្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ ▁រើស អ ើង ព ណ៍ សម្ប ុរ ▁ប្រកាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ ប ិ ទ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ជំ ន ឿ សា ស នា ▁ផ្សព្វផ្សាយ អ រិយ ធម ៍ អា ណា និ គម គ ាប ស ង្ក ត់ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច ▁ជីវិត ទ ាម ពន្ធ ▁កាប់ ស ម្ល ាប់ ▁,82
ចូរនិយាយពីប្រវត្តិសង្ខេបរបស់ព្រះបាទអង្គឌួង,,និយាយពីប្រវត្តិសង្ខេបរបស់ព្រះបាទអង្គឌួងៈជាបុត្ររបស់ព្រះបាទអង្គអេងមានបុត្រ៣ងង្គគឺ ព្រះបាទនរោត្តម ព្រះបាទស៊ីសុវត្ថិ និងព្រះបាទស៊ីសុវត្ថាជាអ្នកលើកស្ទួយព្រះពុទ្ធសាសនាជាអ្នកអក្សរសាស្រ្តជាអ្នកពង្រឹងផ្នែករដ្ឋបាលជាអ្នកពឹងបារាំងជាខ្នងបង្អែកទ្រង់សុគតនៅថ្ងៃទី ១៨ តុលា ១៨៦០,,និយាយពីប្រវត្តិសង្ខេបរបស់ព្រះបាទអង្គឌួងៈជាបុត្ររបស់ព្រះបាទអង្គអេងមានបុត្រ៣ងង្គគឺ ព្រះបាទនរោត្តម ព្រះបាទស៊ីសុវត្ថិ និងព្រះបាទស៊ីសុវត្ថាជាអ្នកលើកស្ទួយព្រះពុទ្ធសាសនាជាអ្នកអក្សរសាស្រ្តជាអ្នកពង្រឹងផ្នែករដ្ឋបាលជាអ្នកពឹងបារាំងជាខ្នងបង្អែកទ្រង់សុគតនៅថ្ងៃទី ១៨ តុលា ១៨៦០,ច ូរ និ យា យ ពី ប្រ វត្ត ិស ង ្ខ េ បរ ប ស់ ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង Ġ,21,និ យា យ ពី ប្រ វត្ត ិស ង ្ខ េ បរ ប ស់ ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ៈ ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ អង្គ អ េង មាន ប ុត ្រ ៣ ង ង្គ គ ឺ Ġ ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម Ġ ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ Ġ និង ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វ ត្ថា ជា អ្នក លើក ស្ទ ួយ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ជា អ្នក អ ក្ស រស ាស ្រ ្ត ជា អ្នក ពង្រឹង ផ្ ន ែក រដ្ឋ បាល ជា អ្នក ព ឹង បា រា ំ ង ជា ខ្នង បង ្អ ែក ទ្រ ង់ សុ គ ត នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៨ Ġ ត ុល ា Ġ ១ ៨ ៦០,125,▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ប្រ វ ត្តិ សង ្ខ េ បរ ប ស់ ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ▁,20,▁និយាយ ពី ប្រ វ ត្តិ សង ្ខ េ បរ ប ស់ ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ៈ ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ អង្គ អ េង មាន ប ុ ត្រ ៣ ង ង្គ គ ឺ ▁ព្រះបាទ ន រ ោ ត្ត ម ▁ព្រះបាទ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ ▁និង ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វ ត្ថា ជា អ្នក លើក ស្ទ ួយ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ជា អ្នក អ ក្ស រ សា ស្រ ្ត ជា អ្នក ពង្រឹង ផ្ ន ែក រដ្ឋ បាល ជា អ្នក ព ឹង ប ារ ាំង ជា ខ្នង បង ្អ ែក ទ្រ ង់ សុ គ ត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៨ ▁តុលា ▁១៨ ៦០,114
តើវាផ្តល់សារៈប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ,,ស្ថានីយអវកាសអន្តរជាតិនឹងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនដូចជាជាកន្លែងស្រាវជា្រវវិទ្យាសាស្រ្តអវកាសជាកន្លែងបង្កើតបច្ចេកវិទ្យាថ្មី  ជាកន្លែងពិសោធន៍វិទ្យាសាស្រ្តអវកាសជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងប្រទេសនានាត្រួសត្រាយផ្លូវអវកាសសម្រាប់យានិកទាំងឡាយអាចការពារផែនដីពីការបុកទង្គិចនៃអង្គផ្សេងៗទៀតអាចផ្តល់រ៉ែអ៊ីដ្រូសែន  ,,ស្ថានីយអវកាសអន្តរជាតិនឹងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនដូចជាជាកន្លែងស្រាវជា្រវវិទ្យាសាស្រ្តអវកាសជាកន្លែងបង្កើតបច្ចេកវិទ្យាថ្មី  ជាកន្លែងពិសោធន៍វិទ្យាសាស្រ្តអវកាសជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងប្រទេសនានាត្រួសត្រាយផ្លូវអវកាសសម្រាប់យានិកទាំងឡាយអាចការពារផែនដីពីការបុកទង្គិចនៃអង្គផ្សេងៗទៀតអាចផ្តល់រ៉ែអ៊ីដ្រូសែន  ,ត ើ វា ផ្ ត ល់ សារ ៈ ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,17,ស្ថាន ី យ អ វ កាស អ ន្ត រ ជាតិ នឹង ផ្ ត ល់ អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ ជា ច្ រ ើន ដូច ជា ជា កន្លែង ស្រ ាវ ជា ្រ វ វិទ្យា សា ស្រ ្ត អ វ កាស ជា កន្លែង បង ្ក ើត ប ច្ច េក វិទ្យា ថ ្ម ី ³³ ជា កន្លែង ពិ ស ោ ធ ន៍ វិទ្យា សា ស្រ ្ត អ វ កាស ជំ រ ុញ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ រ វា ង ប្រ ទេស នា នា ត្រ ួស ត្រា យ ផ្ល ូវ អ វ កាស សម ្រា ប់ យា និ ក ទ ាំង ឡា យ អា ច ការពារ ផ ែន ដ ី ពី ការ ប ុក ទ ង្គ ិច នៃ អង្គ ផ្ សេ ង ៗ ទៀត អា ច ផ្ ត ល់ រ៉ ែ អ៊ី ដ ្រ ូស ែន ÂłĠ,130,▁តើ វា ផ្ ត ល់ សារ ៈ ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,16,▁ស្ថានីយ អ វ កាស អ ន្ត រ ជាតិ នឹង ផ្ ត ល់ អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ ជា ច ្រ ើន ដូច ជា ជា កន្លែង ស្រ ាវ ជា ្រ វ វិទ្យា សា ស្រ ្ត អ វ កាស ជា កន្លែង ប ង្ក ើត ប ច្ច េក វិទ្យា ថ ្ម ី ▁ជា កន្លែង ពិ ស ោ ធ ន៍ វិទ្យា សា ស្រ ្ត អ វ កាស ជំ រ ុញ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ រ វ ាង ប្រ ទេស នា នា ត្រ ួស ត្រ ាយ ផ្ល ូវ អ វ កាស ស ម្រ ាប់ យ ាន ិក ទ ាំង ឡា យ អា ច ការពារ ផ ែន ដ ី ពី ការ ប ុក ទ ង្គ ិច នៃ អង្គ ផ្ ស េង ៗ ទៀត អា ច ផ្ ត ល់ រ៉ ែ អ៊ី ដ ្រ ូស ែន ▁,128
ដំណាំកសិកម្មសំខាន់នៅអ៉ិតាលីមានអ្វីខ្លះហើយដំណាំដែលសំខាន់ជាងគេ,,ដំណាំកសិកម្មសំខាន់នៅអ៉ីតាលីមានក្រច ប៉េងប៉ោះ ដំឡូងបារាំង ស្ករ ហើយដំណាំដែលសំខាន់ជាងគេមាន ស្រូវសាឡី អង្គរ និងទំពាំងបាយជូរ,,ដំណាំកសិកម្មសំខាន់នៅអ៉ីតាលីមានក្រច ប៉េងប៉ោះ ដំឡូងបារាំង ស្ករ ហើយដំណាំដែលសំខាន់ជាងគេមាន ស្រូវសាឡី អង្គរ និងទំពាំងបាយជូរ,ដំ ណា ំ ក សិ កម្ម សំ ខា ន់ នៅ អ ៉ ិត ាល ី មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ ដំ ណា ំ ដ ែល សំ ខា ន់ ជា ង គ េ Ġ,34,ដំ ណា ំ ក សិ កម្ម សំ ខា ន់ នៅ អ ៉ី តា លី មាន ក្រ ច Ġ ប៉ េង ប៉ ោះ Ġ ដំ ឡូ ង បា រា ំ ង Ġ ស្ ករ Ġ ហើយ ដំ ណា ំ ដ ែល សំ ខា ន់ ជា ង គ េ មាន Ġ ស្រ ូវ សា ឡ ី Ġ អង្គ រ Ġ និង ទំ ពា ំ ង បា យ ជ ូរ,60,▁ដំណាំ ក សិ កម្ម សំ ខ ាន់ នៅ អ ៉ ិត ាល ី មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ ដ ំណ ាំ ដ ែល សំ ខ ាន់ ជា ង គ េ ▁,32,▁ដំណាំ ក សិ កម្ម សំ ខ ាន់ នៅ អ ៉ី តា លី មាន ក្រ ច ▁ប៉េង ប៉ ោះ ▁ដំឡូង ប ារ ាំង ▁ស្ករ ▁ហើយ ដ ំណ ាំ ដ ែល សំ ខ ាន់ ជា ង គ េ មាន ▁ស្រូវ សា ឡ ី ▁អង្គរ ▁និង ទ ំព ាំង ប ាយ ជ ូរ,50
តើគំរូប្រព័ន្ធផែនដីនៅចំកណ្តាល និងគំរូប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យនៅចំកណ្តាលគឺជាអ្វី,,គំរូប្រព័ន្ធផែនដីនៅចំកណ្តាលគឺជា ប្រព័ន្ធគំរូមួយដែលពន្យល់ថាភពទាំងឡាយ និងតារានានាកំពុងធ្វើដំណើរជុំវិញផែនដី គំរូប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ​នៅចំកណ្តាលគឺជា ប្រព័ន្ធគំរូដែលផែនដី និងភពដទៃទៀតធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យ,,គំរូប្រព័ន្ធផែនដីនៅចំកណ្តាលគឺជា ប្រព័ន្ធគំរូមួយដែលពន្យល់ថាភពទាំងឡាយ និងតារានានាកំពុងធ្វើដំណើរជុំវិញផែនដី គំរូប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ​នៅចំកណ្តាលគឺជា ប្រព័ន្ធគំរូដែលផែនដី និងភពដទៃទៀតធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យ,ត ើ គ ំ រូប ្រ ព ័ន ្ ធ ផ ែន ដ ីន ៅ ចំ ក ណ្ត ាល Ġ និង គ ំ រូប ្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល គ ឺ ជា អ ្វី Ġ,44,គ ំ រូប ្រ ព ័ន ្ ធ ផ ែន ដ ីន ៅ ចំ ក ណ្ត ាល គ ឺ ជា Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ គ ំ រ ូម ួយ ដ ែល ព ន្ យ ល់ ថា ភព ទ ាំង ឡា យ Ġ និង តា រា នា នា កំ ពុ ង ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ផ ែន ដ ី Ġ គ ំ រូប ្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ âĢĭ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល គ ឺ ជា Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ គ ំ រ ូ ដ ែល ផ ែន ដ ី Ġ និង ភព ដ ទ ៃ ទៀត ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ,117,▁តើ គ ំ រូប ្រ ព ័ ន្ធ ផ ែន ដ ី នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ▁និង គ ំ រូប ្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល គ ឺ ជា អ ្វី ▁,41,▁គំរូ ប្រ ព ័ ន្ធ ផ ែន ដ ី នៅ ចំ ក ណ្ត ាល គ ឺ ជា ▁ប្រព័ន្ធ គ ំ រ ូ មួយ ដ ែល ព ន ្យ ល់ ថា ភព ទ ាំង ឡា យ ▁និង តា រ ាន ាន ាក ំព ុង ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ផ ែន ដ ី ▁គំរូ ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁នៅ ចំ ក ណ្ត ាល គ ឺ ជា ▁ប្រព័ន្ធ គ ំ រ ូ ដ ែល ផ ែន ដ ី ▁និង ភព ដ ទ ៃ ទៀត ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ,103
តើជនជាតិថៃ បានមកដល់តំបន់កណ្តាលនៃប្រទេសថៃសព្វថ្ងៃនៅឆ្នាំណា,,ជនជាតិថៃ បានមកដល់តំបន់កណ្តាលនៃប្រទេសថៃសព្វថ្ងៃ កំឡុង១០០០ឆ្នាំ មុន ចុងសម័យអង្គរ   បន្ទាប់មកសាយភាយ យឺតៗមកដល់តំបន់ភាគខាងត្បូង និងចូលទៅទីកន្លែងដែលមានជនជាតិមន ខ្មែរតាំងទីលំនៅ  ជាអកុសលជនជាតិថៃ បានជំនួសឲ្យជនជាតិមន​ខ្មែរ នៅលើទឹកដីខ្លួននៅតំបន់ភាគច្រើនក្នុងប្រទេសថៃបច្ចុប្បន្ន,,ជនជាតិថៃ បានមកដល់តំបន់កណ្តាលនៃប្រទេសថៃសព្វថ្ងៃ កំឡុង១០០០ឆ្នាំ មុន ចុងសម័យអង្គរ   បន្ទាប់មកសាយភាយ យឺតៗមកដល់តំបន់ភាគខាងត្បូង និងចូលទៅទីកន្លែងដែលមានជនជាតិមន ខ្មែរតាំងទីលំនៅ  ជាអកុសលជនជាតិថៃ បានជំនួសឲ្យជនជាតិមន​ខ្មែរ នៅលើទឹកដីខ្លួននៅតំបន់ភាគច្រើនក្នុងប្រទេសថៃបច្ចុប្បន្ន,ត ើ ជន ជាតិ ថ ៃ Ġ បាន មក ដល់ ត ំ ប ន់ ក ណ្ត ាល នៃ ប្រ ទេស ថ ៃ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ,29,ជន ជាតិ ថ ៃ Ġ បាន មក ដល់ ត ំ ប ន់ ក ណ្ត ាល នៃ ប្រ ទេស ថ ៃ ស ព្វ ថ ្ង ៃ Ġ កំ ឡ ុង ១០ ០០ ឆ្នាំ Ġ ម ុន Ġ ច ុង សម័យ អង្គ រ ĠĠĠ បន្ទាប់ មក សាយ ភា យ Ġ យ ឺត ៗ មក ដល់ ត ំ ប ន់ ភាគ ខា ង ត្ប ូង Ġ និង ចូល ទៅ ទី កន្លែង ដ ែល មាន ជន ជាតិ ម ន Ġ ខ្ ម ែរ តាំង ទី លំ នៅ ĠĠ ជា អ ក ុស ល ជន ជាតិ ថ ៃ Ġ បាន ជំ ន ួស ឲ្យ ជន ជាតិ ម ន âĢĭ ខ្ ម ែរ Ġ នៅ លើ ទឹក ដ ី ខ្លួន នៅ ត ំ ប ន់ ភាគ ច្ រ ើន ក្នុង ប្រ ទេស ថ ៃ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន,121,▁តើ ជន ជាតិ ថ ៃ ▁បាន មក ដល់ ត ំ ប ន់ ក ណ្ត ាល នៃ ប្រ ទេស ថ ៃ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នៅ ឆ្នាំ ណា ▁,28,▁ជនជាតិ ថ ៃ ▁បាន មក ដល់ ត ំ ប ន់ ក ណ្ត ាល នៃ ប្រ ទេស ថ ៃ ស ព្វ ថ ្ង ៃ ▁កំឡុង ១ ០០០ ឆ្នាំ ▁មុន ▁ចុង សម័យ អង្គ រ ▁បន្ទាប់មក សាយ ភ ាយ ▁យឺត ៗ មក ដល់ ត ំ ប ន់ ភាគ ខា ង ត្ប ូង ▁និង ចូល ទៅ ទី កន្លែង ដ ែល មាន ជន ជាតិ ម ន ▁ខ្មែរ តាំង ទី លំ នៅ ▁ជា អ ក ុស ល ជន ជាតិ ថ ៃ ▁បាន ជំ ន ួស ឲ្យ ជន ជាតិ ម ន ▁ខ្មែរ ▁នៅលើ ទឹក ដ ី ខ្លួន នៅ ត ំ ប ន់ ភាគ ច ្រ ើន ក្នុង ប្រ ទេស ថ ៃ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន,109
តើការផ្គត់ផ្គង់មិនជាប់អាករ និងការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករតាមអត្រាសូន្យ ខុសគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច,,ការផ្គត់ផ្គង់មិនជាប់អាករ និងការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករតាមអត្រាសូន្យ ខុសគ្នាដូចជាជាទូទៅចំពោះការផ្គត់ផ្គង់មិនជាប់អាករ និងការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករតាមអត្រាសូន្យ  គឺលោកលោកស្រីមិនត្រូវ គិតអាករលើការផ្គត់ផ្គង់ទាំងពីរនេះទេ ក៏ប៉ុន្តែប្រសិនបើលោកលោកស្រីធ្វើការផ្គត់ផ្គង់មិនជាប់អាករ លោកលោកស្រីមិនអាចទទួលបានវិញនូវប្រាក់អាករលើធាតុចូល ដែលលោកលោកស្រីបានបង់នោះឡើយ ,,ការផ្គត់ផ្គង់មិនជាប់អាករ និងការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករតាមអត្រាសូន្យ ខុសគ្នាដូចជាជាទូទៅចំពោះការផ្គត់ផ្គង់មិនជាប់អាករ និងការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករតាមអត្រាសូន្យ  គឺលោកលោកស្រីមិនត្រូវ គិតអាករលើការផ្គត់ផ្គង់ទាំងពីរនេះទេ ក៏ប៉ុន្តែប្រសិនបើលោកលោកស្រីធ្វើការផ្គត់ផ្គង់មិនជាប់អាករ លោកលោកស្រីមិនអាចទទួលបានវិញនូវប្រាក់អាករលើធាតុចូល ដែលលោកលោកស្រីបានបង់នោះឡើយ ,ត ើក ារ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ម ិន ជាប់ អា ករ Ġ និង ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ តា ម អ ត្រា ស ូន ្យ Ġ ខុស គ្នា យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ,39,ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ម ិន ជាប់ អា ករ Ġ និង ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ តា ម អ ត្រា ស ូន ្យ Ġ ខុស គ្នា ដូច ជា ជា ទូ ទៅ ចំ ព ោះ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ម ិន ជាប់ អា ករ Ġ និង ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ តា ម អ ត្រា ស ូន ្យ ÂłĠ គ ឺ លោក លោក ស្រី ម ិន ត្រូវ Ġ គ ិត អា ករ លើក ារ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ទ ាំង ពី រ នេះ ទេ Ġ ក ៏ ប៉ ុន ្ត ែប ្រ សិ ន ប ើ លោក លោក ស្រី ធ ្វ ើក ារ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ម ិន ជាប់ អា ករ Ġ លោក លោក ស្រី ម ិន អា ច ទទួលបាន វិញ ន ូវ ប្រា ក់ អា ករ លើ ធាតុ ចូល Ġ ដ ែល លោក លោក ស្រី បាន បង់ ន ោះ ឡ ើយ Ġ,154,▁តើ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ម ិន ជាប់ អា ករ ▁និង ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ ត ាម អ ត្រា ស ូន ្យ ▁ខុសគ្នា យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁,37,▁ការផ្គត់ផ្គង់ ម ិន ជាប់ អា ករ ▁និង ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ ត ាម អ ត្រា ស ូន ្យ ▁ខុសគ្នា ដូច ជា ជា ទូ ទៅ ច ំព ោះ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ម ិន ជាប់ អា ករ ▁និង ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ ត ាម អ ត្រា ស ូន ្យ ▁គឺ លោក លោក ស្រី ម ិន ត្រូវ ▁គិត អា ករ លើ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ទ ាំង ពី រ នេះ ទេ ▁ក៏ប៉ុន្តែ ប្រ ស ិន ប ើ លោក លោក ស្រី ធ ្វ ើ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ម ិន ជាប់ អា ករ ▁លោក លោក ស្រី ម ិន អា ច ទទួលបាន វិញ ន ូវ ប្រ ាក់ អា ករ លើ ធាតុ ចូល ▁ដែល លោក លោក ស្រី បាន បង់ ន ោះ ឡ ើយ ▁,139
តើលោកសេនាប្រមុខលន់ នល់ ដោះស្រាយបញ្ហាជនបទបានដែរឬទេព្រោះអ្វី,,លោកលន់ នល់មិនដោះស្រាយបញ្ហាជនបទទេ ព្រោះ ផ្លូវទៅជនបទត្រូវលាក់ផ្ដាច់ ដោយពួកកុម្មនីស្ដអស់រលីងនៅក្នុងរដ្ឋាភិបាលពេញដោយអំពើពុករលួយ,,លោកលន់ នល់មិនដោះស្រាយបញ្ហាជនបទទេ ព្រោះ ផ្លូវទៅជនបទត្រូវលាក់ផ្ដាច់ ដោយពួកកុម្មនីស្ដអស់រលីងនៅក្នុងរដ្ឋាភិបាលពេញដោយអំពើពុករលួយ,ត ើ លោក សេ នា ប្រ មុខ ល ន់ Ġ ន ល់ Ġ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ជន បទ បាន ដ ែរ ឬ ទេ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,30,លោក ល ន់ Ġ ន ល់ ម ិន ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ជន បទ ទេ Ġ ព្រ ោះ Ġ ផ្ល ូវ ទៅ ជន បទ ត្រូវ លា ក់ ផ្ ដា ច ់ Ġ ដោយ ព ួ ក ក ុម ្ម នី ស្ ដ អ ស់ រ លី ង នៅ ក្នុង រដ្ឋ ា ភិ បាល ព េញ ដោយ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ,63,▁តើ លោក សេ នា ប្រ មុខ ល ន់ ▁ន ល់ ▁ដោះស្រាយ ប ញ ្ហ ា ជន បទ បាន ដ ែរ ឬ ទេ ព្រ ោះ អ ្វី ▁,26,▁លោក ល ន់ ▁ន ល់ ម ិន ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ជន បទ ទេ ▁ព្រោះ ▁ផ្លូវ ទៅ ជន បទ ត្រូវ ល ាក់ ផ្ ដ ាច់ ▁ដោយ ព ួ ក ក ុ ម្ម នី ស្ ដ អ ស់ រ លី ង នៅ ក្នុង រ ដ្ឋា ភិ បាល ព េញ ដោយ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ,60
តើទស្សនវិស័យអាស៊ានឆ្នាំ ២០២០ មានទិសដៅនិងគោលបំណងអ្វីខ្លះ,,អាស៊ានត្រូវបានចុះហត្ថលេខាបង្កើតឡើងដំបូងគេដោយប្រទេស៥នៅទីក្រុងបាងកក ប្រទេសទាំងនោះរួមមានប្រទេសថៃ              ចូលនៅថ្ងៃទី ៨ ខែ សីហា ឆ្នាំ ១៩៦៧ប្រទេសម៉ាលេស្យា    ចូលនៅថ្ងៃទី ៨ ខែ សីហា ឆ្នាំ ១៩៦៧ប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី    ចូលនៅថ្ងៃទី ៨ ខែ សីហា ឆ្នាំ ១៩៦៧ប្រទេសភីលីពីន       ចូលនៅថ្ងៃទី ៨ ខែ សីហា ឆ្នាំ ១៩៦៧ប្រទេសសិង្ហបុរី        ចូលនៅថ្ងៃទី ៨ ខែ សីហា ឆ្នាំ ១៩៦៧,,អាស៊ានត្រូវបានចុះហត្ថលេខាបង្កើតឡើងដំបូងគេដោយប្រទេស៥នៅទីក្រុងបាងកក ប្រទេសទាំងនោះរួមមានប្រទេសថៃ              ចូលនៅថ្ងៃទី ៨ ខែ សីហា ឆ្នាំ ១៩៦៧ប្រទេសម៉ាលេស្យា    ចូលនៅថ្ងៃទី ៨ ខែ សីហា ឆ្នាំ ១៩៦៧ប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី    ចូលនៅថ្ងៃទី ៨ ខែ សីហា ឆ្នាំ ១៩៦៧ប្រទេសភីលីពីន       ចូលនៅថ្ងៃទី ៨ ខែ សីហា ឆ្នាំ ១៩៦៧ប្រទេសសិង្ហបុរី        ចូលនៅថ្ងៃទី ៨ ខែ សីហា ឆ្នាំ ១៩៦៧,ត ើ ទ ស្ស ន វិ ស ័យ អា ស៊ ាន ឆ្នាំ Ġ ២០ ២០ Ġ មាន ទិ ស ដ ៅ និង គោ ល ប ំណ ង អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,30,អា ស៊ ាន ត្រូវ បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាប ង្ក ើត ឡើង ដំ បូ ង គ េ ដោយ ប្រ ទេស ៥ នៅ ទី ក្រុង បា ង ក ក Ġ ប្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ រួម មាន ប្រ ទេស ថ ៃ ³³³ ĠÂł ³³³³³³³³ Ġ ចូល នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៨ Ġ ខែ Ġ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៧ ប្រ ទេស ម៉ា ល េស ្យា ³³³ Ġ ចូល នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៨ Ġ ខែ Ġ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៧ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី ³³³ Ġ ចូល នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៨ Ġ ខែ Ġ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៧ ប្រ ទេស ភ ី លី ពី ន ĠÂł ³³³³ Ġ ចូល នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៨ Ġ ខែ Ġ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៧ ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុរ ី ĠÂł ³³³³ ÂłĠ ចូល នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៨ Ġ ខែ Ġ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៧,139,▁តើ ទ ស្ស ន វិ ស ័យ អា ស៊ ាន ឆ្នាំ ▁២០២០ ▁មាន ទិ ស ដ ៅ និង គ ោល ប ំណ ង អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,28,▁អាស៊ាន ត្រូវ បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាប ង្ក ើត ឡើង ដំ បូ ង គ េ ដោយ ប្រ ទេស ៥ នៅ ទី ក្រុង ប ាង ក ក ▁ប្រទេស ទ ាំង ន ោះ រួម មាន ប្រ ទេស ថ ៃ ▁ចូល នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁៨ ▁ខែ ▁សីហា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៧ ប្រ ទេស ម៉ា ល េស ្យា ▁ចូល នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁៨ ▁ខែ ▁សីហា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៧ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី ▁ចូល នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁៨ ▁ខែ ▁សីហា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៧ ប្រ ទេស ភ ី លី ពី ន ▁ចូល នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁៨ ▁ខែ ▁សីហា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៧ ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុ រី ▁ចូល នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁៨ ▁ខែ ▁សីហា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៧,131
ហេតុអ្វីបានជាគេចាត់ទុកសម័យលោក សក ប៉ុមពិឌូ ជាយុគមាស,,លើកស្ទួយវិស័យឧស្សាហកម្មដើម្បីប្រកួតប្រជែងជាមួយអាមេរិក អង់គ្លេស ជប៉ុន អាឡឺម៉ង់ខាងលិចនិងអ៊ីតាលីផលិតផលឧស្សាហកម្មនាំចេញមានកំណើន៥៥ ជារៀងរាល់ឆ្នាំប្រទេសបារាំងក្លាយជាមហាអំណាចទី៤ ផ្នែកនាំផលិតផលចេញលើកស្ទួយកម្រិតជីវភាពកម្មករតាមរយៈកាតម្លើងប្រាក់ខែ,,លើកស្ទួយវិស័យឧស្សាហកម្មដើម្បីប្រកួតប្រជែងជាមួយអាមេរិក អង់គ្លេស ជប៉ុន អាឡឺម៉ង់ខាងលិចនិងអ៊ីតាលីផលិតផលឧស្សាហកម្មនាំចេញមានកំណើន៥៥ ជារៀងរាល់ឆ្នាំប្រទេសបារាំងក្លាយជាមហាអំណាចទី៤ ផ្នែកនាំផលិតផលចេញលើកស្ទួយកម្រិតជីវភាពកម្មករតាមរយៈកាតម្លើងប្រាក់ខែ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េច ាត់ ទុក សម័យ លោក Ġ ស ក Ġ ប៉ ុម ពិ ឌ ូ Ġ ជា យ ុ គម ាស Ġ,23,លើក ស្ទ ួយ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម ដើម ្ប ី ប្រកួត ប្រ ជ ែង ជា មួយ អា មេ រិក Ġ អ ង់ គ ្ល េស Ġ ជ ប៉ ុន Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច និង អ៊ី តា លី ផល ិត ផល ឧ ស្សា ហ កម្ម នាំ ចេញ មាន កំ ណ ើន ៥ ៥ Ġ ជា រ ៀង រា ល់ ឆ្នាំ ប្រ ទេស បា រា ំ ង ក្លា យ ជា ម ហា អ ំណ ា ច ទី ៤ Ġ ផ្ ន ែក នាំ ផល ិត ផល ចេញ លើក ស្ទ ួយ ក ម្រ ិត ជីវ ភាព កម្ម ករ តា ម រយ ៈ កា ត ម្ល ើង ប្រា ក់ ខែ,109,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េច ាត់ ទុក សម័យ លោក ▁ស ក ▁ប៉ុ ម ពិ ឌ ូ ▁ជា យ ុ គ មាស ▁,23,▁លើកស្ទួយ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម ដើម ្ប ី ប្រកួត ប្រ ជ ែង ជា មួយ អា មេ រិក ▁អង់គ្លេស ▁ជប៉ុន ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច និង អ៊ី តា លី ផល ិត ផល ឧ ស្សា ហ កម្ម នាំ ចេញ មាន ក ំណ ើន ៥ ៥ ▁ជារៀងរាល់ ឆ្នាំ ប្រ ទេស ប ារ ាំង ក្លា យ ជា ម ហា អ ំ ណា ច ទី ៤ ▁ផ្នែក នាំ ផល ិត ផល ចេញ លើក ស្ទ ួយ ក ម្រ ិត ជីវ ភាព កម្ម ករ ត ាម រយ ៈ ក ាត ម្ល ើង ប្រ ាក់ ខែ,94
តើពណ៍សម្លៀកបំពាក់របស់ប្រពៃណីខ្មែរមានប៉ុន្មានពណ៍  អ្វីខ្លះ,,ពណ៍សម្លៀកបំពាក់របស់ប្រពៃណីខ្មែរមានសម្រាប់ថ្ងៃទាំងប្រាំពីរក្នុងសប្តាហ៍មាន ពណ៍ក្រហម ពណ៍លឿង ពណ៍ស្វាយ ពណ៍បៃតង ពណ៍សីលាភ ពណ៍ខៀវ ពណ៍ស្លាទុំ  ពណ៍ត្រូវនឹងសម្លៀកបំពាក់ប្រចាំថ្ងៃមានថ្ងៃច័ន្ទ ពណ៍ស្លាទុំថ្ងៃអង្គារ ពណ៍ខៀវថ្ងៃពុធ ពណ៍សីលាភថ្ងៃព្រហស្បត្តិ៍ ពណ៍បៃតងថ្ងៃសុក្រ ពណ៍ស្វាយថ្ងៃសៅរិ៍ ពណ៍លឿងថ្ងៃអាទិត្យ ពណ៍ក្រហម ,,ពណ៍សម្លៀកបំពាក់របស់ប្រពៃណីខ្មែរមានសម្រាប់ថ្ងៃទាំងប្រាំពីរក្នុងសប្តាហ៍មាន ពណ៍ក្រហម ពណ៍លឿង ពណ៍ស្វាយ ពណ៍បៃតង ពណ៍សីលាភ ពណ៍ខៀវ ពណ៍ស្លាទុំ  ពណ៍ត្រូវនឹងសម្លៀកបំពាក់ប្រចាំថ្ងៃមានថ្ងៃច័ន្ទ ពណ៍ស្លាទុំថ្ងៃអង្គារ ពណ៍ខៀវថ្ងៃពុធ ពណ៍សីលាភថ្ងៃព្រហស្បត្តិ៍ ពណ៍បៃតងថ្ងៃសុក្រ ពណ៍ស្វាយថ្ងៃសៅរិ៍ ពណ៍លឿងថ្ងៃអាទិត្យ ពណ៍ក្រហម ,ត ើ ព ណ៍ សម ្ល ៀក ប ំព ាក់ រ ប ស់ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ព ណ៍ ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,32,ព ណ៍ សម ្ល ៀក ប ំព ាក់ រ ប ស់ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ មាន សម ្រា ប់ ថ ្ង ៃ ទ ាំង ប្រា ំព ី រក ្ន ុង ស ប្ តា ហ៍ មាន Ġ ព ណ៍ ក្រ ហ ម Ġ ព ណ៍ ល ឿង Ġ ព ណ៍ ស្ វា យ Ġ ព ណ៍ ប ៃ ត ង Ġ ព ណ៍ សី លា ភ Ġ ព ណ៍ ខ ៀវ Ġ ព ណ៍ ស្ លា ទ ុំ ĠĠ ព ណ៍ ត្រូវ នឹង សម ្ល ៀក ប ំព ាក់ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ មាន ថ ្ង ៃ ច ័ន ្ ទ Ġ ព ណ៍ ស្ លា ទ ុំ ថ ្ង ៃ អង្គ ារ Ġ ព ណ៍ ខ ៀវ ថ ្ង ៃ ពុ ធ Ġ ព ណ៍ សី លា ភ ថ ្ង ៃ ព្រ ហ ស្ ប ត្តិ ៍ Ġ ព ណ៍ ប ៃ ត ង ថ ្ង ៃ សុ ក្រ Ġ ព ណ៍ ស្ វា យ ថ ្ង ៃ ស ៅ រិ ៍ Ġ ព ណ៍ ល ឿង ថ ្ង ៃ អា ទិ ត ្យ Ġ ព ណ៍ ក្រ ហ ម Ġ,170,▁តើ ព ណ៍ ស ម្ល ៀក ប ំព ាក់ រ ប ស់ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ មាន ប៉ ុន ្ មាន ព ណ៍ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,30,▁ព ណ៍ ស ម្ល ៀក ប ំព ាក់ រ ប ស់ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ មាន ស ម្រ ាប់ ថ ្ង ៃ ទ ាំង ប្រ ាំ ពី រ ក្នុង ស ប្ តា ហ៍ មាន ▁ព ណ៍ ក្រ ហ ម ▁ព ណ៍ ល ឿង ▁ព ណ៍ ស ្វា យ ▁ព ណ៍ ប ៃ ត ង ▁ព ណ៍ សី លា ភ ▁ព ណ៍ ខ ៀវ ▁ព ណ៍ ស ្លា ទ ុំ ▁ព ណ៍ ត្រូវ នឹង ស ម្ល ៀក ប ំព ាក់ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ មាន ថ ្ង ៃ ច ័ ន្ទ ▁ព ណ៍ ស ្លា ទ ុំ ថ ្ង ៃ អង្គ ារ ▁ព ណ៍ ខ ៀវ ថ ្ង ៃ ពុ ធ ▁ព ណ៍ សី លា ភ ថ ្ង ៃ ព្រ ហ ស ្ប ត្តិ ៍ ▁ព ណ៍ ប ៃ ត ង ថ ្ង ៃ សុ ក្រ ▁ព ណ៍ ស ្វា យ ថ ្ង ៃ ស ៅ រ ិ៍ ▁ព ណ៍ ល ឿង ថ ្ង ៃ អា ទ ិត ្យ ▁ព ណ៍ ក្រ ហ ម ▁,168
តើករណីយកិច្ច គឺជាអ្វីដែលផ្ទុយនិងធម្មជាតិមែនឬទេ,,ករណីយកិច្ចគឹពិតជាអ្វីដែលផ្ទុយនឹងធម្មជាតិ ព្រោះរាល់ករណីយកិច្ចតែងតែប្រព្រឹត្តទៅនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់វិចារណញាណ ហើយវិចារណញាណមិនបណ្តែ​តបណ្តោយអោយធម្មជាតិជាសាច់ឈាមមានឥន្រ្ទីយារម្មណ៍ទំនោរនិងត​ណ្ហាពុះកញ្រ្ជលធ្វើអ្វីតាមទំនើងឡើយ  ដូចនេះមនុស្សត្រូវលត់ដំខ្លួនអោយស្ថិតក្នុងកន្លងករណីកិច្ចជានិច្ច និងដាក់ធម្មជាតិអោយនៅក្រោមករណីយកិច្ចជានិច្ចញាណ ​ក៏នៅមានច្បាប់សង្គមបង្ខិតបង្ខំបញ្ជាអោយមនុស្សបំពេញករណីយកិច្ចតាមគន្លងមួយ ដែលសង្គមបានកំណត់រួចជាស្រេចដែរ​ ,,ករណីយកិច្ចគឹពិតជាអ្វីដែលផ្ទុយនឹងធម្មជាតិ ព្រោះរាល់ករណីយកិច្ចតែងតែប្រព្រឹត្តទៅនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់វិចារណញាណ ហើយវិចារណញាណមិនបណ្តែ​តបណ្តោយអោយធម្មជាតិជាសាច់ឈាមមានឥន្រ្ទីយារម្មណ៍ទំនោរនិងត​ណ្ហាពុះកញ្រ្ជលធ្វើអ្វីតាមទំនើងឡើយ  ដូចនេះមនុស្សត្រូវលត់ដំខ្លួនអោយស្ថិតក្នុងកន្លងករណីកិច្ចជានិច្ច និងដាក់ធម្មជាតិអោយនៅក្រោមករណីយកិច្ចជានិច្ចញាណ ​ក៏នៅមានច្បាប់សង្គមបង្ខិតបង្ខំបញ្ជាអោយមនុស្សបំពេញករណីយកិច្ចតាមគន្លងមួយ ដែលសង្គមបានកំណត់រួចជាស្រេចដែរ​ ,ត ើក រណ ី យក ិច ្ច Ġ គ ឺ ជា អ ្វី ដ ែល ផ្ ទ ុយ និង ធម្ម ជាតិ ម ែន ឬ ទេ Ġ,24,ករណី យក ិច ្ច គ ឹ ពិ ត ជា អ ្វី ដ ែល ផ្ ទ ុយ នឹង ធម្ម ជាតិ Ġ ព្រ ោះ រា ល់ ករណី យក ិច ្ច តែ ង តែ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ នៅ ក្រោម ការ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ រ ប ស់ វិ ចារ ណ ញ ា ណ Ġ ហើយ វិ ចារ ណ ញ ា ណ ម ិន បណ្ត ែ âĢĭ ត បណ្ត ោយ អោយ ធម្ម ជាតិ ជា សា ច ់ ឈ ាម មាន ឥ ន្ រ ្ ទី យា រ ម្ម ណ៍ ទំ ន ោរ និង ត âĢĭ ណ ្ហ ា ពុ ះ ក ញ ្រ ្ ជ ល ធ ្វ ើ អ ្វី តា ម ទំ ន ើង ឡ ើយ ĠĠ ដូច នេះ ម នុ ស្ស ត្រូវ ល ត់ ដំ ខ្លួន អោយ ស្ ថ ិត ក្នុង ក ន្ លង ករណី កិច្ច ជា និ ច្ច Ġ និង ដា ក់ ធម្ម ជាតិ អោយ នៅ ក្រោម ករណី យក ិច ្ច ជា និ ច្ច ញ ា ណ ĠâĢĭ ក ៏ នៅ មាន ច្ បា ប់ សង ្ គម បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ បញ្ជា អោយ ម នុ ស្ស ប ំព េញ ករណី យក ិច ្ច តា ម គ ន្ លង មួយ Ġ ដ ែល សង ្ គម បាន កំ ណ ត់ រ ួច ជា ស្រ េច ដ ែរ âĢĭ Ġ,205,▁តើ ករណី យ កិច្ច ▁គឺជា អ ្វី ដ ែល ផ្ ទ ុយ និង ធម្ម ជាតិ ម ែន ឬ ទេ ▁,19,▁ករណី យ កិច្ច គ ឹ ព ិត ជា អ ្វី ដ ែល ផ្ ទ ុយ នឹង ធម្ម ជាតិ ▁ព្រោះ រ ាល់ ករណី យ កិច្ច ត ែង តែ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ នៅ ក្រោម ការ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ រ ប ស់ វិ ចារ ណ ញ ា ណ ▁ហើយ វិ ចារ ណ ញ ា ណ ម ិន បណ្ត ែ ▁ត បណ្ត ោយ អោយ ធម្ម ជាតិ ជា ស ាច់ ឈ ាម មាន ឥ ន ្រ ្ ទី យ ារ ម្ម ណ៍ ទំ ន ោរ និង ត ▁ណ ្ហ ា ព ុះ ក ញ ្រ ្ ជ ល ធ ្វ ើ អ ្វី ត ាម ទំ ន ើង ឡ ើយ ▁ដូចនេះ ម នុ ស្ស ត្រូវ ល ត់ ដំ ខ្លួន អោយ ស ្ថ ិត ក្នុង ក ន្ លង ករណី កិច្ច ជា និ ច្ច ▁និង ដ ាក់ ធម្ម ជាតិ អោយ នៅ ក្រោម ករណី យ កិច្ច ជា និ ច្ច ញ ា ណ ▁ក៏ នៅ មាន ច ្ប ាប់ ស ង្គ ម បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ បញ្ជា អោយ ម នុ ស្ស ប ំព េញ ករណី យ កិច្ច ត ាម គ ន្ លង មួយ ▁ដែល ស ង្គ ម បាន ក ំណ ត់ រ ួច ជា ស្រ េច ដ ែរ ▁,196
ពីឆ្នាំ ១៩៧៦ នៅឆ្នាំ ១៩៧៨ តើប៉ុល ពត និងនួនជាមានតូនានីជាអ្វី នៅក្នុងបក្សកុំមុយនីស្ដកម្ពុជា,,ពីឆ្នាំ ១៩៧៦ ដល់ឆ្នាំ ១៩៧៨ នៅក្នុងបក្សកុំមុយនីស្ដកម្ពុជា ប៉ុល ពត មានតួនាទីជាលេខាបក្សចំណែកឯនួន ជា វិញមានតូនាទីជាអនុលេខាបក្ស,,ពីឆ្នាំ ១៩៧៦ ដល់ឆ្នាំ ១៩៧៨ នៅក្នុងបក្សកុំមុយនីស្ដកម្ពុជា ប៉ុល ពត មានតួនាទីជាលេខាបក្សចំណែកឯនួន ជា វិញមានតូនាទីជាអនុលេខាបក្ស,ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧៦ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៨ Ġ ត ើប ៉ ុល Ġ ព ត Ġ និង ន ួន ជា មាន តូ នា នី ជា អ ្វី Ġ នៅ ក្នុង ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ក ម្ព ុ ជា Ġ,41,ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧៦ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៨ Ġ នៅ ក្នុង ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ក ម្ព ុ ជា Ġ ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ មាន ត ួន ា ទី ជា លេខ ាប ក្ស ចំ ណ ែក ឯ ន ួន Ġ ជា Ġ វិញ មាន តូ នាទី ជា អនុ លេខ ាប ក្ស,53,▁ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៧៦ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៨ ▁តើ ប៉ ុល ▁ពត ▁និង ន ួន ជា មាន តូ នា នី ជា អ ្វី ▁នៅក្នុង ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ក ម្ព ុ ជា ▁,38,▁ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៧៦ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៨ ▁នៅក្នុង ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ក ម្ព ុ ជា ▁ប៉ុល ▁ពត ▁មាន ត ួ នាទី ជា លេខ ាប ក្ស ច ំណ ែក ឯ ន ួន ▁ជា ▁វិញ មាន តូ នាទី ជា អនុ លេខ ាប ក្ស,49
តើហេតុអ្វីបានជាប្រទេស អង់គ្លេសបានដាក់ឈ្មោះសុំចូលជាសមាជិកទីផ្សាររួមអឺរ៉ុបហើយបានទទួលលទ្ធផលដូចម្ដេចហេតុអ្វី,,បានជាប្រទេសអង់គ្លេសបានដាក់ឈ្មោះសុំចូលជាសមាជិកទីផ្សាររួមអឺរ៉ុប ពីព្រោះរាជរដ្ឋាភិបាលរបស់លោកឌូក្លាសហូម បានយល់ឃើញថាការចូលជាសមាជិកទីផ្សាររួមអឺរ៉ុបអាចឪ្យប្រទេសអង់គ្លេសមានផលចំណេញច្រើនខាងសេដ្ឋកិច្ច ជាពិសេស វិស័យពាណិជ្ជកម្ម ប៉ុន្ដែជាលទ្ធផលគឺត្រូវ បានទទួលបរាជ័យនេះគឺដោយសារតែលោកប្រធានធិបតីបារាំង ដឺហ្គោល បានប្រើសិទ្ធិវ៉េតូ នៅថ្ងៃសិទ្ធិវ៉េតូ នៅថ្ងៃទី ១៤ ខែ មករា ឆ្នាំ ១៩៦៣,,បានជាប្រទេសអង់គ្លេសបានដាក់ឈ្មោះសុំចូលជាសមាជិកទីផ្សាររួមអឺរ៉ុប ពីព្រោះរាជរដ្ឋាភិបាលរបស់លោកឌូក្លាសហូម បានយល់ឃើញថាការចូលជាសមាជិកទីផ្សាររួមអឺរ៉ុបអាចឪ្យប្រទេសអង់គ្លេសមានផលចំណេញច្រើនខាងសេដ្ឋកិច្ច ជាពិសេស វិស័យពាណិជ្ជកម្ម ប៉ុន្ដែជាលទ្ធផលគឺត្រូវ បានទទួលបរាជ័យនេះគឺដោយសារតែលោកប្រធានធិបតីបារាំង ដឺហ្គោល បានប្រើសិទ្ធិវ៉េតូ នៅថ្ងៃសិទ្ធិវ៉េតូ នៅថ្ងៃទី ១៤ ខែ មករា ឆ្នាំ ១៩៦៣,ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស Ġ អ ង់ គ ្ល េស បាន ដា ក់ ឈ្មោះ សុ ំ ចូល ជា សម ា ជ ិក ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប ហើយ បាន ទទួល ល ទ្ធ ផល ដូច ម្ ដ េច ហេតុ អ ្វី Ġ,47,បាន ជា ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ដា ក់ ឈ្មោះ សុ ំ ចូល ជា សម ា ជ ិក ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប Ġ ពី ព្រ ោះ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល រ ប ស់ លោក ឌ ូក ្លា ស ហ ូម Ġ បាន យល់ឃើញ ថា ការ ចូល ជា សម ា ជ ិក ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប អា ច ឪ ្យ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស មាន ផល ចំ ណេ ញ ច្ រ ើន ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ជា ពិ សេ ស Ġ វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ ប៉ ុន ្ ដ ែ ជា ល ទ្ធ ផល គ ឺត ្រ ូវ Ġ បាន ទទួល បរ ា ជ ័យ នេះ គ ឺ ដោយ សារ តែ លោក ប្រ ធាន ធិ បតី បា រា ំ ង Ġ ដ ឺ ហ្គោ ល Ġ បាន ប្រ ើស ិទ្ធ ិ វ៉េ តូ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ សិ ទ្ធិ វ៉េ តូ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៤ Ġ ខែ Ġ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៣,168,▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស ▁អង់គ្លេស បាន ដ ាក់ ឈ្មោះ ស ុំ ចូល ជា ស មា ជ ិក ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប ហើយ បាន ទទួល ល ទ្ធ ផល ដូច ម្ ដ េច ហេតុ អ ្វី ▁,42,▁បានជា ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ដ ាក់ ឈ្មោះ ស ុំ ចូល ជា ស មា ជ ិក ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប ▁ពីព្រោះ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល រ ប ស់ លោក ឌ ូ ក្លា ស ហ ូម ▁បាន យល់ឃើញ ថា ការ ចូល ជា ស មា ជ ិក ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប អា ច ឪ ្យ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស មាន ផល ច ំណ េញ ច ្រ ើន ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ជាពិសេស ▁វិស័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁ប៉ុន ្ ដ ែ ជា ល ទ្ធ ផល គ ឺ ត្រូវ ▁បាន ទទួល ប រាជ ័យ នេះ គ ឺ ដោយ សារ តែ លោក ប្រ ធាន ធិ បតី ប ារ ាំង ▁ដ ឺ ហ្គោ ល ▁បាន ប្រ ើស ិ ទ្ធិ វ៉េ តូ ▁នៅ ថ ្ង ៃ សិ ទ្ធិ វ៉េ តូ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៤ ▁ខែ ▁មករា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៣,154
តើសមភាពយេនឌ័រគឺជាអ្វី,,សមភាពយេនឌ័រ មានន័យថា គ្មានការរើសអើងរវាងបុរស និងស្រ្តី មានលក្ខខណ្ឌ និងទទួលបាននូវសិទ្ធិស្មើៗគ្នា គឺជាការឱ្យតម្លៃដោយសង្គមទៅលើភាពដូចគ្នានិងភាពខុសគ្នាដូចគ្នាភេទទាំងពីរត្រូវបានគេផ្តល់ឱកាសឱ្យស្មើគ្នាភេទទាំងពីរត្រូវបានទទួលផលប្រយោជន៍ស្មើគ្នា ទោះបីជាមានភាពខុសគ្នាផ្នែកជីវសាស្ត្រ យ៉ាងណាក៏ដោយ ,,សមភាពយេនឌ័រ មានន័យថា គ្មានការរើសអើងរវាងបុរស និងស្រ្តី មានលក្ខខណ្ឌ និងទទួលបាននូវសិទ្ធិស្មើៗគ្នា គឺជាការឱ្យតម្លៃដោយសង្គមទៅលើភាពដូចគ្នានិងភាពខុសគ្នាដូចគ្នាភេទទាំងពីរត្រូវបានគេផ្តល់ឱកាសឱ្យស្មើគ្នាភេទទាំងពីរត្រូវបានទទួលផលប្រយោជន៍ស្មើគ្នា ទោះបីជាមានភាពខុសគ្នាផ្នែកជីវសាស្ត្រ យ៉ាងណាក៏ដោយ ,ត ើស ម ភាព យ េន ឌ ័រ គ ឺ ជា អ ្វី Ġ,13,សម ភាព យ េន ឌ ័រ Ġ មាន ន ័យ ថា Ġ គ ្ម ាន ការ រ ើស អ ើង រ វា ង ប ុរ ស Ġ និង ស្រ ្ត ី Ġ មាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ Ġ និង ទទួលបាន ន ូវ សិ ទ្ធិ ស្ម ើ ៗ គ្នា Ġ គ ឺ ជា ការ ឱ្យ ត ម្ល ៃ ដោយ សង ្ គម ទៅ លើ ភាព ដូច គ្នា និង ភាព ខុស គ្នា ដូច គ្នា ភ េ ទ ទ ាំង ពី រ ត្រូវ បាន គ េ ផ្ ត ល់ ឱ កាស ឱ្យ ស្ម ើ គ្នា ភ េ ទ ទ ាំង ពី រ ត្រូវ បាន ទទួល ផល ប្រ យោ ជន ៍ ស្ម ើ គ្នា Ġ ទ ោះ បី ជា មាន ភាព ខុស គ្នា ផ្ ន ែក ជីវ សាស្ត្រ Ġ យ៉ាង ណា ក ៏ ដោយ Ġ,122,▁តើ សម ភាព យ េន ឌ ័រ គ ឺ ជា អ ្វី ▁,12,▁សម ភាព យ េន ឌ ័រ ▁មាន ន ័យ ថា ▁គ្មាន ការ រ ើស អ ើង រ វ ាង ប ុរ ស ▁និង ស្រ ្ត ី ▁មាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ▁និង ទទួលបាន ន ូវ សិ ទ្ធិ ស្ម ើ ៗ គ្នា ▁គឺជា ការ ឱ្យ ត ម្ល ៃ ដោយ ស ង្គ ម ទៅ លើ ភាព ដូច គ្នា និង ភាព ខុស គ្នា ដូច គ្នា ភ េ ទ ទ ាំង ពី រ ត្រូវ បាន គ េ ផ្ ត ល់ ឱ កាស ឱ្យ ស្ម ើ គ្នា ភ េ ទ ទ ាំង ពី រ ត្រូវ បាន ទទួល ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ស្ម ើ គ្នា ▁ទោះបីជា មាន ភាព ខុស គ្នា ផ្ ន ែក ជីវ សាស្ត្រ ▁យ៉ាងណា ក ៏ ដោយ ▁,114
ចូរពណ៌នាពីការកសាងជាតិឡើងវិញក្រោយរបបខ្មែរក្រហមពីឆ្នាំ ១៩៧៩.១៩៩០,,ការកសាងជាតិឡើងវិញ ក្រោយរបបខ្មែរក្រហមពីឆ្នាំ១៩៧៩១៩៩០ វិស័យសង្គមរំដោះប្រជាជនចេញពីរបបខ្មែរក្រហមទប់ស្កាត់អំពីសកម្មក្នុងសង្គម ការជួញដូរមនុស្ស អាវុធ គ្រឿងញៀនលើកកម្ពស់វិស័យសុខាភិបាលពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការសេដ្ឋកិច្ចក្នុងតំបន់ និងពិភពលោកពង្រឹងសុខសន្តិភាព សុវត្ថិភាព និងសណ្តាប់ធ្នាប់សង្គមដើម្បីទាក់ទាញវិនិយោគិនបង្កើតសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរីដាក់កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធយាមកាមនៅតំបន់ដែលខ្លួនរស់នៅដើម្បីការពារសន្តិសុខប្រជាជន និងមន្រ្តីរាជការគ្រប់ជាន់ថ្នាក់វិស័យនយោបាយលើកកម្ពស់លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យធ្វើកំណែទម្រង់រដ្ឋធម្មនុញ្ញអនុវត្តនយោបាយបង្រួបបង្រួមជាតិទប់ស្កាត់ការរស់ឡើងវិញនៃរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យត្រូវធ្វើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិជាមួយប្រទេសគាំទ្ររដ្ឋាភិបាលក្រុងភ្នំពេញនិងខិតខំស្វែងរកការគាំទ្រពីសំណាក់អន្តរជាតិកំណត់នូវកាតព្វកិច្ចយោធាឆ្នាំ១៩៨៥ស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីធ្វើការចរចារជាមួយរដ្ឋាភិបាលត្រីភាគីមានមតិត្រឹមត្រូវផ្សេងទៀតវិស័យសេដ្ឋកិច្ចបង្កើតក្រុមសាមគ្គីបង្កើនផល ឬប្រវាស់ដៃគ្នាដើម្បីជួយប្រជាជនបញ្ហាចម្បងគឺដោះស្រាយស្បៀងជូនប្រជាជន គឺសហភាពសូវៀត ប្រទេសវៀតណាមនិងប្រទេសសង្គមនិយម បានផ្គត់ផ្គងស្បៀងអាហារ សម្ភារៈប្រើប្រាស់ពូជស្រូវឆ្នាំ១៩៨០ រដ្ឋាភិបាលបានបង្កើតក្រដាសប្រាក់ឲ្យប្រើប្រាស់ឡើងវិញនៅឆ្នាំ ១៩៩៣១៩៨៦ គោលនយោបាយរបស់រណសិរ្សបានប្តូរពីក្រុមសាមគ្គីទៅជាម្ចាស់ការទាំងស្រុងដោយឈានទៅរករបបកម្មសិទ្ធិឯកជនខិតខំកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចផ្លូវថ្នល់ កំពង់ផែ ធ្វើយ៉ាងណាដើម្បីឲ្យមានកំណើនទេសចរនិងវិនិយោគគិនផ្នែកវប្បធម៌លើកកម្ពស់សិល្បះគ្រប់ទម្រង់ឡើងវិញដោយប្រមែប្រមូលអ្នកមានជំនាញមកជួយបណ្តុះបណ្តាល និងរៀបចំឡើងវិញបង្កើតនូវនាយកដ្ឋាន មន្ទីរ សាលាផ្នែកសិល្បៈ វប្បធម៌ខ្មែរសាលាវិចិត្រសិល្បៈ បានបើកទ្វារឡើងវិញនៅថ្ងៃទី ២៧ ខែ មករា ឆ្នាំ ១៩៨១វត្តអារាមត្រូវកបានជួសជុល និងដំណើរការឡើងវិញការជ្រើសរើសគូរស្រករនិងការរៀបការតាមប្រពៃណីមានការបើកទូលាយឡើងវិញវិស័យអប់រំអនុវត្តតាមពាក្យស្លោកអ្នកច្រើនបង្រៀនអ្នកចេះតិច ឯអ្នកចេះតិចបង្រៀនអ្នកមិនចេះ ជម្រុញការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សមានាការកសាងសាលារៀនធ្វើការប្រមែប្រមូលអ្នកចេះដឹងមកចូលរួមរៀបចំក្នុងក្រសួងអប់រំបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិតរដ្ឋបានរៀបចំប្រព័ន្ធអប់រំឲ្យបើកទូលាយ និងពង្រីកបន្ថែមពីទីក្រុងរហូតដល់តំបន់ដាច់ស្រយោលសាលារៀនបានបើកទ្វារទទួលសិស្សពីមត្តេយ្យរហូតដល់ឧត្តមសិក្សារដ្ឋបានបំផុសចលនាអក្ខរកម្មសម្ភារៈសិក្សាក៏មានសមរម្យតាមរយៈអំណោយរបស់សហភាពសូវៀតវៀតណាម និងប្រទេសសង្គមនិយមដទៃទៀតវិស័យសង្គមកិច្ចមណ្ឌលកុមារកំព្រាជាច្រើនបានបើកទ្វារ និងទទួលកុមារប្រមាណ៦ ០០០នាក់នៅទូទាំងប្រទេសជនពិការនិងស្រ្តីមេម៉ាយត្រូវបានបែងចែកទៅតាមក្រុមសាមគ្គីសាលាបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ជនពិការមួយចំនួនក៏បានបើកទ្វារការផ្គត់ផ្គងទឹកស្អាត និងភ្លើងអគ្គិសនីបានចាប់ផ្តើមបន្តិចម្តងៗច្បាប់ការពារកម្មសិទ្ធិឯកជនដោយផ្តល់កម្មសិទ្ធិដល់ប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៨៧វិស័យសុខាភិបាលមន្ទីរពេទ្យជាច្រើនបានដំណើរការឡើងវិញ ប៉ុន្តែកង្វះខាតធនធានមនុស្ស គ្រឿងបរិក្ខាថ្នាំដង្កូវនៅតែជាបញ្ហាប្រឈមដ៏សំខាន់មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជសាស្រ្ត ឱសថសាស្រ្ត និងទន្តសាស្រ្តត្រូវបើកឲ្យដំណើរការវិញនៅថ្ងៃទី១៩ ខែ មករា ឆ្នាំ ១៩៨០សាលាសុខាភិបាលមជ្ឈិម និងខេត្តក្រុងបានបើកឲ្យដំណើរការឡើងវិញជាបន្តបន្ទាប់ ,,ការកសាងជាតិឡើងវិញ ក្រោយរបបខ្មែរក្រហមពីឆ្នាំ១៩៧៩១៩៩០ វិស័យសង្គមរំដោះប្រជាជនចេញពីរបបខ្មែរក្រហមទប់ស្កាត់អំពីសកម្មក្នុងសង្គម ការជួញដូរមនុស្ស អាវុធ គ្រឿងញៀនលើកកម្ពស់វិស័យសុខាភិបាលពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការសេដ្ឋកិច្ចក្នុងតំបន់ និងពិភពលោកពង្រឹងសុខសន្តិភាព សុវត្ថិភាព និងសណ្តាប់ធ្នាប់សង្គមដើម្បីទាក់ទាញវិនិយោគិនបង្កើតសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរីដាក់កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធយាមកាមនៅតំបន់ដែលខ្លួនរស់នៅដើម្បីការពារសន្តិសុខប្រជាជន និងមន្រ្តីរាជការគ្រប់ជាន់ថ្នាក់វិស័យនយោបាយលើកកម្ពស់លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យធ្វើកំណែទម្រង់រដ្ឋធម្មនុញ្ញអនុវត្តនយោបាយបង្រួបបង្រួមជាតិទប់ស្កាត់ការរស់ឡើងវិញនៃរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យត្រូវធ្វើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិជាមួយប្រទេសគាំទ្ររដ្ឋាភិបាលក្រុងភ្នំពេញនិងខិតខំស្វែងរកការគាំទ្រពីសំណាក់អន្តរជាតិកំណត់នូវកាតព្វកិច្ចយោធាឆ្នាំ១៩៨៥ស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីធ្វើការចរចារជាមួយរដ្ឋាភិបាលត្រីភាគីមានមតិត្រឹមត្រូវផ្សេងទៀតវិស័យសេដ្ឋកិច្ចបង្កើតក្រុមសាមគ្គីបង្កើនផល ឬប្រវាស់ដៃគ្នាដើម្បីជួយប្រជាជនបញ្ហាចម្បងគឺដោះស្រាយស្បៀងជូនប្រជាជន គឺសហភាពសូវៀត ប្រទេសវៀតណាមនិងប្រទេសសង្គមនិយម បានផ្គត់ផ្គងស្បៀងអាហារ សម្ភារៈប្រើប្រាស់ពូជស្រូវឆ្នាំ១៩៨០ រដ្ឋាភិបាលបានបង្កើតក្រដាសប្រាក់ឲ្យប្រើប្រាស់ឡើងវិញនៅឆ្នាំ ១៩៩៣១៩៨៦ គោលនយោបាយរបស់រណសិរ្សបានប្តូរពីក្រុមសាមគ្គីទៅជាម្ចាស់ការទាំងស្រុងដោយឈានទៅរករបបកម្មសិទ្ធិឯកជនខិតខំកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចផ្លូវថ្នល់ កំពង់ផែ ធ្វើយ៉ាងណាដើម្បីឲ្យមានកំណើនទេសចរនិងវិនិយោគគិនផ្នែកវប្បធម៌លើកកម្ពស់សិល្បះគ្រប់ទម្រង់ឡើងវិញដោយប្រមែប្រមូលអ្នកមានជំនាញមកជួយបណ្តុះបណ្តាល និងរៀបចំឡើងវិញបង្កើតនូវនាយកដ្ឋាន មន្ទីរ សាលាផ្នែកសិល្បៈ វប្បធម៌ខ្មែរសាលាវិចិត្រសិល្បៈ បានបើកទ្វារឡើងវិញនៅថ្ងៃទី ២៧ ខែ មករា ឆ្នាំ ១៩៨១វត្តអារាមត្រូវកបានជួសជុល និងដំណើរការឡើងវិញការជ្រើសរើសគូរស្រករនិងការរៀបការតាមប្រពៃណីមានការបើកទូលាយឡើងវិញវិស័យអប់រំអនុវត្តតាមពាក្យស្លោកអ្នកច្រើនបង្រៀនអ្នកចេះតិច ឯអ្នកចេះតិចបង្រៀនអ្នកមិនចេះ ជម្រុញការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សមានាការកសាងសាលារៀនធ្វើការប្រមែប្រមូលអ្នកចេះដឹងមកចូលរួមរៀបចំក្នុងក្រសួងអប់រំបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិតរដ្ឋបានរៀបចំប្រព័ន្ធអប់រំឲ្យបើកទូលាយ និងពង្រីកបន្ថែមពីទីក្រុងរហូតដល់តំបន់ដាច់ស្រយោលសាលារៀនបានបើកទ្វារទទួលសិស្សពីមត្តេយ្យរហូតដល់ឧត្តមសិក្សារដ្ឋបានបំផុសចលនាអក្ខរកម្មសម្ភារៈសិក្សាក៏មានសមរម្យតាមរយៈអំណោយរបស់សហភាពសូវៀតវៀតណាម និងប្រទេសសង្គមនិយមដទៃទៀតវិស័យសង្គមកិច្ចមណ្ឌលកុមារកំព្រាជាច្រើនបានបើកទ្វារ និងទទួលកុមារប្រមាណ៦ ០០០នាក់នៅទូទាំងប្រទេសជនពិការនិងស្រ្តីមេម៉ាយត្រូវបានបែងចែកទៅតាមក្រុមសាមគ្គីសាលាបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ជនពិការមួយចំនួនក៏បានបើកទ្វារការផ្គត់ផ្គងទឹកស្អាត និងភ្លើងអគ្គិសនីបានចាប់ផ្តើមបន្តិចម្តងៗច្បាប់ការពារកម្មសិទ្ធិឯកជនដោយផ្តល់កម្មសិទ្ធិដល់ប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៨៧វិស័យសុខាភិបាលមន្ទីរពេទ្យជាច្រើនបានដំណើរការឡើងវិញ ប៉ុន្តែកង្វះខាតធនធានមនុស្ស គ្រឿងបរិក្ខាថ្នាំដង្កូវនៅតែជាបញ្ហាប្រឈមដ៏សំខាន់មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជសាស្រ្ត ឱសថសាស្រ្ត និងទន្តសាស្រ្តត្រូវបើកឲ្យដំណើរការវិញនៅថ្ងៃទី១៩ ខែ មករា ឆ្នាំ ១៩៨០សាលាសុខាភិបាលមជ្ឈិម និងខេត្តក្រុងបានបើកឲ្យដំណើរការឡើងវិញជាបន្តបន្ទាប់ ,ច ូរ ព ណ៌ នា ពី ការ ក សា ង ជាតិ ឡើង វិញ ក្រ ោយ រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៩ . ១៩ ៩០ Ġ,31,ការ ក សា ង ជាតិ ឡើង វិញ Ġ ក្រ ោយ រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៩ ១៩ ៩០ Ġ វិ ស ័យ សង ្ គម រំ ដ ោះ ប្រ ជា ជន ចេញ ពី រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ទ ប់ ស្ កាត់ អ ំព ី ស កម្ម ក្នុង សង ្ គម Ġ ការ ជ ួញ ដ ូរ ម នុ ស្ស Ġ អា វុធ Ġ គ្រឿង ញ ៀន លើក ក ម្ព ស់ វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល ពង្រឹង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក្នុង ត ំ ប ន់ Ġ និង ពិ ភព លោក ពង្រឹង សុខ ស ន្ត ិ ភាព Ġ សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ និង ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ សង ្ គម ដើម ្ប ី ទ ាក់ ទ ាញ វិ និ យោគ ិន បង ្ក ើត សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី ដា ក់ ក ង ក ម្ល ាំង ប្រដាប់អាវុធ យា មក ាម នៅ ត ំ ប ន់ ដ ែល ខ្លួន រស់ នៅ ដើម ្ប ី ការពារ ស ន្ត ិស ុ ខ ប្រ ជា ជន Ġ និង ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ គ្រ ប់ ជា ន់ ថ្ន ាក់ វិ ស ័យ ន យោ បា យ លើក ក ម្ព ស់ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ អនុ វត្ត ន យោ បា យ បង ្រ ួ ប បង ្រ ួ ម ជាតិ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ រស់ ឡើង វិញ នៃ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត្រូវ ធ ្វ ើក ិច ្ច សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ ជា មួយ ប្រ ទេស គ ាំ ទ្រ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក្រុង ភ្នំពេញ និង ខ ិត ខ ំ ស្ វ ែង រក ការ គ ាំ ទ្រ ពី សំ ណា ក់ អ ន្ត រ ជាតិ កំ ណ ត់ ន ូវ កា ត ព្វ កិច្ច យោ ធា ឆ្នាំ ១៩ ៨ ៥ ស្ វ ែង រក ម ធ ្យ ោ បា យ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើក ារ ចរ ចារ ជា មួយ រដ្ឋ ា ភិ បាល ត្រ ី ភាគ ី មាន ម តិ ត្រ ឹម ត្រូវ ផ្ សេ ង ទៀត វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច បង ្ក ើត ក្រុម សា ម គ្គ ី បង ្ក ើន ផល Ġ ឬ ប្រ វា ស់ ដៃ គ្នា ដើម ្ប ី ជ ួយ ប្រ ជា ជន ប ញ ្ហ ា ច ម្ បង គ ឺ ដ ោះ ស្រ ាយ ស្ ប ៀង ជ ូន ប្រ ជា ជន Ġ គ ឺ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម និង ប្រ ទេស សង ្ គម និយម Ġ បាន ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង ស្ ប ៀង អា ហា រ Ġ សម ្ ភា រៈ ប្រ ើប ្រា ស់ ព ូ ជ ស្រ ូវ ឆ្នាំ ១៩ ៨០ Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន បង ្ក ើត ក្រ ដា ស ប្រា ក់ ឲ្យ ប្រ ើប ្រា ស់ ឡើង វិញ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ ១៩ ៨ ៦ Ġ គោ ល ន យោ បា យ រ ប ស់ រណ សិ រ ្ស បាន ប្ តូ រ ពី ក្រុម សា ម គ្គ ី ទៅ ជា ម្ចាស់ ការ ទ ាំង ស្រ ុង ដោយ ឈ ាន ទៅ រក រ ប ប កម្ម សិ ទ្ធិ ឯក ជន ខ ិត ខ ំ ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ កំ ព ង់ ផ ែ Ġ ធ ្វ ើយ ៉ ាង ណា ដើម ្ប ី ឲ្យ មាន កំ ណ ើន ទេស ចរ និង វិ និ យោគ គ ិន ផ្ ន ែក វ ប្ប ធម៌ លើក ក ម្ព ស់ សិ ល ្ប ះ គ្រ ប់ ទ ម្រ ង់ ឡើង វិញ ដោយ ប្រ ម ែប ្រ ម ូល អ្នក មាន ជំ នា ញ មក ជ ួយ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល Ġ និង រៀបចំ ឡើង វិញ បង ្ក ើត ន ូវ នា យក ដ្ឋាន Ġ ម ន្ទ ី រ Ġ សា លា ផ្ ន ែក សិ ល ្ប ៈ Ġ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ សា លា វិ ច ិត ្រ សិ ល ្ប ៈ Ġ បាន ប ើក ទ ្វា រ ឡើង វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៧ Ġ ខែ Ġ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ១ វត្ត អា រា ម ត្រូវ ក បាន ជ ួស ជ ុល Ġ និង ដំណើរ ការ ឡើង វិញ ការ ជ្រ ើស រ ើស គូ រស ្រ ករ និង ការ រ ៀប ការ តា ម ប្រ ព ៃ ណី មាន ការ ប ើក ទូ លា យ ឡើង វិញ វិ ស ័យ អ ប់ រំ អនុ វត្ត តា ម ពាក្យ ស្ លោក អ្នក ច្ រ ើន បង ្រ ៀន អ្នក ច េះ តិ ច Ġ ឯ អ្នក ច េះ តិ ច បង ្រ ៀន អ្នក ម ិន ច េះ Ġ ជ ម្រ ុញ ការ អភិវឌ្ឍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស មាន ាក ារ ក សា ង សា លា រ ៀន ធ ្វ ើក ារ ប្រ ម ែប ្រ ម ូល អ្នក ច េះ ដ ឹង មក ចូល រួម រៀបចំ ក្នុង ក្រ ស ួង អ ប់ រំ ប ើក វ គ្គ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល គ្រ ូប ង ្រ ៀន គ្រ ប់ ក ម្រ ិត រដ្ឋ បាន រៀបចំ ប្រ ព ័ន ្ ធ អ ប់ រំ ឲ្យ ប ើក ទូ លា យ Ġ និង ព ង ្រី ក ប ន្ ថ ែម ពី ទី ក្រុង រ ហ ូត ដល់ ត ំ ប ន់ ដា ច ់ ស្រ យោ ល សា លា រ ៀន បាន ប ើក ទ ្វា រ ទទួល សិ ស្ស ពី ម ត្ត េយ្យ រ ហ ូត ដល់ ឧ ត្ត ម សិ ក្ស ារ ដ្ឋ បាន ប ំ ផ ុស ច ល នា អ ក្ខ រក ម្ម សម ្ ភា រៈ សិ ក្ស ាក ៏ មាន សម រម្យ តា ម រយ ៈ អ ំណ ោយ រ ប ស់ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត វ ៀត ណា ម Ġ និង ប្រ ទេស សង ្ គម និយម ដ ទ ៃ ទៀត វិ ស ័យ សង ្ គម កិច្ច ម ណ្ឌ ល ក ុម ារ កំ ព្រ ា ជា ច្ រ ើន បាន ប ើក ទ ្វា រ Ġ និង ទទួល ក ុម ារ ប្រ មា ណ ៦ Ġ ០០០ នាក់ នៅ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ជន ពិ ការ និង ស្រ ្ត ី មេ ម៉ា យ ត្រូវ បាន ប ែង ច ែក ទៅ តា មក ្រ ុម សា ម គ្គ ី សា លា បណ្ត ុះ បណ្ត ាល វិជ្ជា ជីវ ៈ សម ្រា ប់ ជន ពិ ការ មួយ ចំ ន ួន ក ៏ បាន ប ើក ទ ្វា រក ារ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង ទឹក ស្ អា ត Ġ និង ភ្លើង អ គ្គ ិស នី បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម ប ន្ត ិច ម្ ត ង ៗ ច្ បា ប់ ការពារ កម្ម សិ ទ្ធិ ឯក ជន ដោយ ផ្ ត ល់ កម្ម សិ ទ្ធិ ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ៧ វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ជា ច្ រ ើន បាន ដំណើរ ការ ឡើង វិញ Ġ ប៉ ុន ្ត ែក ង ្វ ះ ខា ត ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ គ្រឿង បរ ិក ្ខ ា ថ្ន ាំ ដង ្ក ូវ នៅ តែ ជា ប ញ ្ហ ាប ្រ ឈ ម ដ ៏ សំ ខា ន់ ម ហា វិទ្យា ល័យ វិ ជ្ជ សា ស្រ ្ត Ġ ឱ ស ថ សា ស្រ ្ត Ġ និង ទ ន្ត សា ស្រ ្ត ត្រូវ ប ើក ឲ្យ ដំណើរ ការ វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៩ Ġ ខែ Ġ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨០ សា លា សុខ ា ភិ បាល ម ជ ្ឈ ិម Ġ និង ខ េត ្ត ក្រុង បាន ប ើក ឲ្យ ដំណើរ ការ ឡើង វិញ ជា ប ន្ត បន្ទាប់ Âł,1244,▁ចូរ ព ណ៌ នា ពី ការ ក សា ង ជាតិ ឡើង វិញ ក្រ ោយ រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ពី ឆ្នាំ ▁១៩៧៩ . ១៩ ៩០ ▁,28,▁ការកសាង ជាតិ ឡើង វិញ ▁ក្រោយ រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៩ ១៩ ៩០ ▁វិស័យ ស ង្គ ម រំ ដ ោះ ប្រ ជា ជន ចេញ ពី រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ទ ប់ ស្ កាត់ អ ំព ី ស កម្ម ក្នុង ស ង្គ ម ▁ការជួញដូរ ម នុ ស្ស ▁អាវុធ ▁គ្រឿងញៀន លើក ក ម្ព ស់ វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល ពង្រឹង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក្នុង ត ំ ប ន់ ▁និង ពិ ភព លោក ពង្រឹង សុខ ស ន្ត ិ ភាព ▁សុវត្ថិភាព ▁និង ស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ ស ង្គ ម ដើម ្ប ី ទ ាក់ ទ ាញ វិ និ យោគ ិន ប ង្ក ើត សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី ដ ាក់ ក ង ក ម្ល ាំង ប្រដាប់អាវុធ យា មក ាម នៅ ត ំ ប ន់ ដ ែល ខ្លួន រស់ នៅ ដើម ្ប ី ការពារ ស ន្ត ិ សុខ ប្រ ជា ជន ▁និង ម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ គ្រ ប់ ជ ាន់ ថ្ន ាក់ វិ ស ័យ ន យោ ប ាយ លើក ក ម្ព ស់ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ បង ្រ ួ ប បង ្ រួម ជាតិ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ រស់ ឡើង វិញ នៃ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត្រូវ ធ ្វ ើ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ ជា មួយ ប្រ ទេស គ ាំ ទ្រ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក្រុង ភ្នំពេញ និង ខ ិត ខ ំ ស ្វ ែង រក ការ គ ាំ ទ្រ ពី ស ំណ ាក់ អ ន្ត រ ជាតិ ក ំណ ត់ ន ូវ ក ាត ព្វ កិច្ច យោ ធា ឆ្នាំ ១ ៩៨ ៥ ស ្វ ែង រក ម ធ ្យ ោ ប ាយ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ការ ចរ ចារ ជា មួយ រ ដ្ឋា ភិ បាល ត្រ ី ភាគ ី មាន ម តិ ត្រ ឹម ត្រូវ ផ្ ស េង ទៀត វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប ង្ក ើត ក្រុម ស ាម គ្គ ី ប ង្ក ើន ផល ▁ឬ ប្រ វ ាស់ ដៃ គ្នា ដើម ្ប ី ជ ួយ ប្រ ជា ជន ប ញ ្ហ ា ច ម្ បង គ ឺ ដ ោះ ស្រ ាយ ស ្ប ៀង ជ ូន ប្រ ជា ជន ▁គឺ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁ប្រទេស វ ៀត ណា ម និង ប្រ ទេស ស ង្គ ម និយម ▁បាន ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង ស ្ប ៀង អា ហា រ ▁សម្ភារៈ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ព ូ ជ ស្រ ូវ ឆ្នាំ ១៩ ៨០ ▁រដ្ឋាភិបាល បាន ប ង្ក ើត ក្រ ដា ស ប្រ ាក់ ឲ្យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ឡើង វិញ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ ១ ៩៨ ៦ ▁គោល ន យោ ប ាយ រ ប ស់ រណ សិ រ ្ស បាន ប ្ត ូរ ពី ក្រុម ស ាម គ្គ ី ទៅ ជា ម្ចាស់ ការ ទ ាំង ស្រ ុង ដោយ ឈ ាន ទៅ រ ករ ប ប កម្ម សិ ទ្ធិ ឯក ជន ខ ិត ខ ំ ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁កំពង់ផែ ▁ធ្វើ យ៉ាង ណា ដើម ្ប ី ឲ្យ មាន ក ំណ ើន ទេស ចរ និង វិ និ យោគ គ ិន ផ្ ន ែក វ ប្ប ធម៌ លើក ក ម្ព ស់ ស ិល ្ប ះ គ្រ ប់ ទ ម្រ ង់ ឡើង វិញ ដោយ ប្រ ម ែ ប្រ ម ូល អ្នក មាន ជំ ន ាញ មក ជ ួយ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ▁និង រៀបចំ ឡើង វិញ ប ង្ក ើត ន ូវ នា យក ដ្ឋាន ▁មន្ទីរ ▁សាលា ផ្ ន ែក ស ិល ្ប ៈ ▁វប្បធម ៌ ខ្ ម ែរ ស ាល ាវ ិច ិត ្រ ស ិល ្ប ៈ ▁បាន ប ើក ទ ្វា រ ឡើង វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៧ ▁ខែ ▁មករា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ១ វត្ត អា រ ាម ត្រូវ ក បាន ជ ួស ជ ុល ▁និង ដំណើរ ការ ឡើង វិញ ការ ជ្រ ើស រ ើស គ ូរ ស្រ ករ និង ការ រ ៀប ការ ត ាម ប្រ ព ៃ ណី មាន ការ ប ើក ទ ូល ាយ ឡើង វិញ វិ ស ័យ អ ប់ រំ អនុ វត្ត ត ាម ពាក្យ ស្ លោក អ្នក ច ្រ ើន បង ្រ ៀន អ្នក ច េះ ត ិច ▁ឯ អ្នក ច េះ ត ិច បង ្រ ៀន អ្នក ម ិន ច េះ ▁ជម្រុញ ការ អភិវឌ្ឍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស មាន ា ការ ក សា ង ស ាល ារ ៀន ធ ្វ ើ ការ ប្រ ម ែ ប្រ ម ូល អ្នក ច េះ ដ ឹង មក ចូល រួម រៀបចំ ក្នុង ក្រ ស ួង អ ប់ រំ ប ើក វ គ្គ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល គ្រ ូប ង ្រ ៀន គ្រ ប់ ក ម្រ ិត រដ្ឋ បាន រៀបចំ ប្រ ព ័ ន្ធ អ ប់ រំ ឲ្យ ប ើក ទ ូល ាយ ▁និង ព ង ្រី ក ប ន ្ថ ែម ពី ទី ក្រុង រ ហ ូត ដល់ ត ំ ប ន់ ដ ាច់ ស្រ យោ ល ស ាល ារ ៀន បាន ប ើក ទ ្វា រ ទទួល សិ ស្ស ពី ម ត្ត េយ្យ រ ហ ូត ដល់ ឧ ត្ត ម ស ិក ្សា រដ្ឋ បាន ប ំ ផ ុស ច ល នា អ ក្ខ រ កម្ម ស ម្ភ ារ ៈ សិ ក្ស ាក ៏ មាន សម រម្យ ត ាម រយ ៈ អ ំណ ោយ រ ប ស់ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត វ ៀត ណា ម ▁និង ប្រ ទេស ស ង្គ ម និយម ដ ទ ៃ ទៀត វិ ស ័យ ស ង្គ ម កិច្ច ម ណ្ឌ ល ក ុម ារ ក ំព ្រា ជា ច ្រ ើន បាន ប ើក ទ ្វា រ ▁និង ទទួល ក ុម ារ ប្រ មា ណ ៦ ▁ ០០០ នាក់ នៅ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ជន ពិ ការ និង ស្រ ្ត ី មេ ម៉ា យ ត្រូវ បាន ប ែង ច ែក ទៅ ត ាម ក្រុម ស ាម គ្គ ី សា លា បណ្ត ុះ បណ្ត ាល វិជ្ជា ជីវ ៈ ស ម្រ ាប់ ជន ពិ ការ មួយ ចំ ន ួន ក ៏ បាន ប ើក ទ ្វា រ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង ទឹក ស ្អ ាត ▁និង ភ្លើង អ គ្គ ិស នី បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម ប ន្ត ិច ម ្ត ង ៗ ច ្ប ាប់ ការពារ កម្ម សិ ទ្ធិ ឯក ជន ដោយ ផ្ ត ល់ កម្ម សិ ទ្ធិ ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ៧ វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ជា ច ្រ ើន បាន ដំណើរ ការ ឡើង វិញ ▁ប៉ុន្តែ ក ង ្វ ះ ខា ត ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁គ្រឿង ប រិ ក្ខ ា ថ្ន ាំ ដ ង្ក ូវ នៅ តែ ជា ប ញ ្ហ ា ប្រ ឈ ម ដ ៏ សំ ខ ាន់ ម ហា វិទ្យា ល័យ វិ ជ្ជ សា ស្រ ្ត ▁ឱសថ សា ស្រ ្ត ▁និង ទ ន្ត សា ស្រ ្ត ត្រូវ ប ើក ឲ្យ ដំណើរ ការ វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៩ ▁ខែ ▁មករា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៨០ សា លា សុខ ា ភិ បាល ម ជ ្ឈ ិម ▁និង ខ េ ត្ត ក្រុង បាន ប ើក ឲ្យ ដំណើរ ការ ឡើង វិញ ជា ប ន្ត បន្ទាប់ ▁,1189
តើទំនាក់ទំនងរវាងសាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតចិន និងមហាអំណាចពិភពលោកមានលក្ខណៈយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ,,ទំនាក់ទំនងរវាងសាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតចិន និងមហាអំណាចពិភពលោកមានលក្ខណៈ ជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិច សហរដ្ឋអាមេរិកចាត់ទុកកោះតៃវ៉ាន់ជារដ្ឋឯករាជ្យបក្សកុំមុយនីស្តចិនចាត់ទុកកោះតៃវ៉ាន់ជាអាណាខេត្តមួយរបស់ខ្លួនបក្សកុំមុយនីស្តចិនបានទម្លាប់គ្រាប់បែកទៅលើកោះតូចៗនៅជិតតៃវ៉ាន់សហរដ្ឋអាមេរិកបានគំរាមកំហែងចិនថា នឹងទម្លាប់គ្រាប់បែកបរមាណូបក្សកុំមុយនីស្តចិន និងសហរដ្ឋអាមេរិកបានខិតចូលជិតគ្នា បន្តាប់ពីចិនប៉ះទង្គិចគ្នាជាមួយសហភាពសូវៀត១៩៧១ លោកគីស៊ីងគ័រ បានទៅធ្វើទស្សនកិច្ចនៅប្រទេសចិន១៩៧១ លោក និចសុខ បានទៅធ្វើទស្សនកិច្ចនៅប្រទេសចិន ជាមួយសហភាពសូវៀត សាធារណៈរដ្ឋប្រជាមានិតចិន កើតឡើងដោយសារសហភាពសូវៀតជួយគាំទ្រសាធារណៈរដ្ឋប្រជាមានិតចិន កើតឡើងដោយយកគំរូតាមសហភាពសូវៀតទំនាស់ដែនដី និងមនោគមវិជ្ជា កើតឡើងក្រោយពេលស្តាលីនស្លាប់ឆ្នាំ ១៩៦៩ សាធារណៈរដ្ឋប្រជាមានិតចិន និងសហភាពសូវៀតមានការប៉ះទង្គិចគ្នាចិន​យល់ឃើញថា សសសស ជាសត្រូវដែលមានគ្រោះថ្នាក់ជាងសហរដ្ឋអាមេរិក,,ទំនាក់ទំនងរវាងសាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតចិន និងមហាអំណាចពិភពលោកមានលក្ខណៈ ជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិច សហរដ្ឋអាមេរិកចាត់ទុកកោះតៃវ៉ាន់ជារដ្ឋឯករាជ្យបក្សកុំមុយនីស្តចិនចាត់ទុកកោះតៃវ៉ាន់ជាអាណាខេត្តមួយរបស់ខ្លួនបក្សកុំមុយនីស្តចិនបានទម្លាប់គ្រាប់បែកទៅលើកោះតូចៗនៅជិតតៃវ៉ាន់សហរដ្ឋអាមេរិកបានគំរាមកំហែងចិនថា នឹងទម្លាប់គ្រាប់បែកបរមាណូបក្សកុំមុយនីស្តចិន និងសហរដ្ឋអាមេរិកបានខិតចូលជិតគ្នា បន្តាប់ពីចិនប៉ះទង្គិចគ្នាជាមួយសហភាពសូវៀត១៩៧១ លោកគីស៊ីងគ័រ បានទៅធ្វើទស្សនកិច្ចនៅប្រទេសចិន១៩៧១ លោក និចសុខ បានទៅធ្វើទស្សនកិច្ចនៅប្រទេសចិន ជាមួយសហភាពសូវៀត សាធារណៈរដ្ឋប្រជាមានិតចិន កើតឡើងដោយសារសហភាពសូវៀតជួយគាំទ្រសាធារណៈរដ្ឋប្រជាមានិតចិន កើតឡើងដោយយកគំរូតាមសហភាពសូវៀតទំនាស់ដែនដី និងមនោគមវិជ្ជា កើតឡើងក្រោយពេលស្តាលីនស្លាប់ឆ្នាំ ១៩៦៩ សាធារណៈរដ្ឋប្រជាមានិតចិន និងសហភាពសូវៀតមានការប៉ះទង្គិចគ្នាចិន​យល់ឃើញថា សសសស ជាសត្រូវដែលមានគ្រោះថ្នាក់ជាងសហរដ្ឋអាមេរិក,ត ើ ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ច ិន Ġ និង ម ហា អ ំណ ា ច ពិ ភព លោក មាន ល ក្ខ ណៈ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,42,ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ច ិន Ġ និង ម ហា អ ំណ ា ច ពិ ភព លោក មាន ល ក្ខ ណៈ Ġ ជា មួយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ច ាត់ ទុក ក ោះ ត ៃ វ៉ាន់ ជា រដ្ឋ ឯក រាជ ្យ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ច ិន ច ាត់ ទុក ក ោះ ត ៃ វ៉ាន់ ជា អា ណា ខ េត ្ត មួយ រ ប ស់ ខ្លួន ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ច ិន បាន ទ ម្ល ាប់ គ្រាប់ បែក ទៅ លើក ោះ តូ ច ៗ នៅ ជ ិត ត ៃ វ៉ាន់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន គ ំ រា មក ំ ហ ែង ច ិន ថា Ġ នឹង ទ ម្ល ាប់ គ្រាប់ បែក បរ មា ណូ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ច ិន Ġ និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ខ ិត ចូល ជ ិត គ្នា Ġ ប ន្ត ាប់ ពី ច ិន ប៉ ះ ទ ង្គ ិច គ្នា ជា មួយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ១៩ ៧ ១ Ġ លោក គី ស៊ី ង គ ័រ Ġ បាន ទៅ ធ ្វ ើ ទ ស្ស ន កិច្ច នៅ ប្រ ទេស ច ិន ១៩ ៧ ១ Ġ លោក Ġ និ ច សុខ Ġ បាន ទៅ ធ ្វ ើ ទ ស្ស ន កិច្ច នៅ ប្រ ទេស ច ិន Ġ ជា មួយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ច ិន Ġ កើត ឡើង ដោយ សារ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ជ ួយ គ ាំ ទ្រ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ច ិន Ġ កើត ឡើង ដោយ យក គ ំ រ ូត ាម ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ទំ នា ស់ ដ ែន ដ ី Ġ និង ម ន ោ គម វិជ្ជា Ġ កើត ឡើង ក្រ ោយ ពេល ស្តា លីន ស្លាប់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៩ Ġ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ច ិន Ġ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ការ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច គ្នា ច ិន âĢĭ យល់ឃើញ ថា Ġ ស ស ស ស Ġ ជា ស ត្រូវ ដ ែល មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ជា ង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក,365,▁តើ ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ច ិន ▁និង ម ហា អ ំ ណា ច ពិ ភព លោក មាន ល ក្ខ ណៈ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,41,▁ទំនាក់ទំនង រ វ ាង សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ច ិន ▁និង ម ហា អ ំ ណា ច ពិ ភព លោក មាន ល ក្ខ ណៈ ▁ជាមួយ ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ច ាត់ ទុក ក ោះ ត ៃ វ៉ាន់ ជា រដ្ឋ ឯក រាជ ្យ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ច ិន ច ាត់ ទុក ក ោះ ត ៃ វ៉ាន់ ជា អា ណា ខ េ ត្ត មួយ រ ប ស់ ខ្លួន ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ច ិន បាន ទ ម្ល ាប់ គ្រាប់ បែក ទៅ លើក ោះ ត ូច ៗ នៅ ជ ិត ត ៃ វ៉ាន់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន គ ំ រ ាម កំ ហ ែង ច ិន ថា ▁នឹង ទ ម្ល ាប់ គ្រាប់ បែក បរ មា ណូ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ច ិន ▁និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ខ ិត ចូល ជ ិត គ្នា ▁បន្ត ាប់ ពី ច ិន ប៉ ះ ទ ង្គ ិច គ្នា ជា មួយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ១៩ ៧ ១ ▁លោក គី ស៊ី ង គ ័រ ▁បាន ទៅ ធ ្វ ើ ទ ស្ស ន កិច្ច នៅ ប្រ ទេស ច ិន ១៩ ៧ ១ ▁លោក ▁និ ច សុខ ▁បាន ទៅ ធ ្វ ើ ទ ស្ស ន កិច្ច នៅ ប្រ ទេស ច ិន ▁ជាមួយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁សាធារណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ច ិន ▁កើតឡើង ដោយ សារ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ជ ួយ គ ាំ ទ្រ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ច ិន ▁កើតឡើង ដោយ យក គ ំ រ ូត ាម ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ទំ ន ាស់ ដ ែន ដ ី ▁និង ម ន ោ គម វិជ្ជា ▁កើតឡើង ក្រ ោយ ពេល ស្តា លីន ស្លាប់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៩ ▁សាធារណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ច ិន ▁និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត មាន ការ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច គ្នា ច ិន ▁ យល់ឃើញ ថា ▁ស ស ស ស ▁ជា ស ត្រូវ ដ ែល មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ជា ង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក,349
សហព័ន្ធយូហ្គោស្លារី បានបាត់ឈ្មោះពីផែនដី ពិភពលោកនៅឆ្នាំ ណាដោយសារមូលហតុអ្វី,,សហព័ន្ធហ្គោសាវី បានបាត់ឈ្មោះពីផែនទី ពិភពលោកនៅឆ្នាំ ១៩៤៣ ដល់ឆ្នាំ ១៩៤៥ ដោយសារការលុកលុយពីសម័្ពន្ធភាពត្រីភាគី យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២,,សហព័ន្ធហ្គោសាវី បានបាត់ឈ្មោះពីផែនទី ពិភពលោកនៅឆ្នាំ ១៩៤៣ ដល់ឆ្នាំ ១៩៤៥ ដោយសារការលុកលុយពីសម័្ពន្ធភាពត្រីភាគី យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងសង្រ្គាមលោកលើកទី២,ស ហ ព ័ន ្ ធ យ ូ ហ្គោ ស្ លា រី Ġ បាន បា ត់ ឈ្មោះ ពី ផ ែន ដ ី Ġ ពិ ភព លោក នៅ ឆ្នាំ Ġ ណា ដោយ សារ ម ូល ហ ត ុ អ ្វី Ġ,36,ស ហ ព ័ន ្ ធ ហ្គោ សា វី Ġ បាន បា ត់ ឈ្មោះ ពី ផ ែន ទី Ġ ពិ ភព លោក នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៣ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៥ Ġ ដោយ សារ ការ ល ុក ល ុយ ពី សម ័ ្ ពន្ធ ភាព ត្រ ី ភាគ ី Ġ យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ នៅ ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២,65,▁សហព័ន្ធ យ ូ ហ្គោ ស ្លា រី ▁បាន ប ាត់ ឈ្មោះ ពី ផ ែន ដ ី ▁ពិភពលោក នៅ ឆ្នាំ ▁ណា ដោយ សារ ម ូល ហ ត ុ អ ្វី ▁,29,▁សហព័ន្ធ ហ្គោ សា វី ▁បាន ប ាត់ ឈ្មោះ ពី ផ ែន ទី ▁ពិភពលោក នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៣ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៥ ▁ដោយសារ ការ ល ុក ល ុយ ពី សម ័ ្ ពន្ធ ភាព ត្រ ី ភាគ ី ▁យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ នៅ ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២,57
តើសិទ្ធិសញ្ញាបារាំងខ្មែរចុះថ្ងៃ១១ សីហា ១៨៦៣ ធ្វើឡើងដោយនរណា,,សន្ធិសញ្ញាបារាំងខ្មែរចុះថ្ងៃ ១១ សីហា ១៨៦៣ ធ្វើឡើងដោយអគ្គទេសាភិបាលបារាំងងប្រចាំកូសាំងស៊ីនដឺឡាក្រង់ឌីយ័រនិងមហាឧបរាជកម្ពុជាព្រះបាទនរោត្តម,,សន្ធិសញ្ញាបារាំងខ្មែរចុះថ្ងៃ ១១ សីហា ១៨៦៣ ធ្វើឡើងដោយអគ្គទេសាភិបាលបារាំងងប្រចាំកូសាំងស៊ីនដឺឡាក្រង់ឌីយ័រនិងមហាឧបរាជកម្ពុជាព្រះបាទនរោត្តម,ត ើស ិទ្ធ ិស ញ្ញា បា រា ំ ង ខ្ ម ែរ ច ុះ ថ ្ង ៃ ១ ១ Ġ សី ហា Ġ ១ ៨ ៦ ៣ Ġ ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ ន រណ ា Ġ,33,ស ន្ធ ិស ញ្ញា បា រា ំ ង ខ្ ម ែរ ច ុះ ថ ្ង ៃ Ġ ១ ១ Ġ សី ហា Ġ ១ ៨ ៦ ៣ Ġ ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ អ គ្គ ទេស ា ភិ បាល បា រា ំ ង ង ប្រ ច ាំ កូ សា ំ ង ស៊ី ន ដ ឺ ឡា ក្រ ង់ ឌី យ ័រ និង ម ហា ឧ បរ ា ជ ក ម្ព ុ ជា ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម,76,▁តើ សិ ទ្ធិ ស ញ្ញា ប ារ ាំង ខ្ ម ែរ ច ុះ ថ ្ង ៃ ១ ១ ▁សីហា ▁១៨ ៦ ៣ ▁ធ្វើឡើង ដោយ ន រ ណា ▁,27,▁សន្ធិសញ្ញា ប ារ ាំង ខ្ ម ែរ ច ុះ ថ ្ង ៃ ▁១១ ▁សីហា ▁១៨ ៦ ៣ ▁ធ្វើឡើង ដោយ អ គ្គ ទេស ា ភិ បាល ប ារ ាំង ង ប្រ ច ាំ ក ូស ាំង ស៊ី ន ដ ឺ ឡា ក្រ ង់ ឌី យ ័រ និង ម ហា ឧ ប រាជ ក ម្ព ុ ជា ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម,63
ដើម្បីចៀសវាងគ្រោះថ្នាក់ និងធានាដល់ការធ្វើចរាចរណ៍លើផ្លូវល្បឿនលឿន ផ្លូវជាតិ ផ្លូវខេត្ត ប្រកបដោយសុវត្ថិភាព រាល់ការសាងសង់សំណង់ដែលមានច្រកផ្លូវចេញចូលជាប់នឹងផ្លូវថ្នល់ត្រូវអនុវត្តការងារអ្វីខ្លះ ,,ដើម្បីធានាដល់ការធ្វើចរាចរណ៍លើផ្លូវល្បឿនលឿន ផ្លូវជាតិ ផ្លូវខេត្ត ប្រកបដោយសុវត្ថិភាព រាល់ការសាងសង់សំណង់ដែលមានច្រកផ្លូវចេញចូលជាប់នឹងផ្លូវថ្នល់ត្រូវអនុវត្តដូចខាងក្រោម ការសាងសង់សំណង់ដូចជា ស្ថានីយប្រេងឥន្ធនៈ ស្ថានីយហ្គាស កន្លែងលាងយានយន្ត យានដ្ឋានឬសំណង់ប្រហាក់ប្រហែលផ្សេងៗទៀត ដែលមានមនុស្សជួបជុំ គ្នាមធ្យម   ត្រូវស្ថិតក្នុងចម្ងាយយ៉ាងតិច ១៥ដប់ប្រាំម៉ែត្រ ពីខ្សែបន្ទាត់ព្រំដីចំណីផ្លូវ  ២ ការសាងសង់មជ្ឈមណ្ឌលពាណិជ្ជកម្ម ពហុកីឡាដ្ឋាន ទីលានប្រកួត រោងមហោស្រព មន្ទីរពេទ្យ គ្រឹះស្ថានសិក្សា ការរៀបចំផ្សារ ផ្សារណាត់ ពិពណ៌ទំនិញ ឬកិច្ចការផ្សេងទៀត ដែលមានមនុស្សជួបជុំគ្នាច្រើន ត្រូវស្ថិតក្នុងចម្ងាយយ៉ាងតិចបំផុត ៥០ហាសិប ម៉ែត្រ ពីខ្សែបន្ទាត់ព្រំដីចំណីផ្លូវថ្នល់ ,,ដើម្បីធានាដល់ការធ្វើចរាចរណ៍លើផ្លូវល្បឿនលឿន ផ្លូវជាតិ ផ្លូវខេត្ត ប្រកបដោយសុវត្ថិភាព រាល់ការសាងសង់សំណង់ដែលមានច្រកផ្លូវចេញចូលជាប់នឹងផ្លូវថ្នល់ត្រូវអនុវត្តដូចខាងក្រោម ការសាងសង់សំណង់ដូចជា ស្ថានីយប្រេងឥន្ធនៈ ស្ថានីយហ្គាស កន្លែងលាងយានយន្ត យានដ្ឋានឬសំណង់ប្រហាក់ប្រហែលផ្សេងៗទៀត ដែលមានមនុស្សជួបជុំ គ្នាមធ្យម   ត្រូវស្ថិតក្នុងចម្ងាយយ៉ាងតិច ១៥ដប់ប្រាំម៉ែត្រ ពីខ្សែបន្ទាត់ព្រំដីចំណីផ្លូវ  ២ ការសាងសង់មជ្ឈមណ្ឌលពាណិជ្ជកម្ម ពហុកីឡាដ្ឋាន ទីលានប្រកួត រោងមហោស្រព មន្ទីរពេទ្យ គ្រឹះស្ថានសិក្សា ការរៀបចំផ្សារ ផ្សារណាត់ ពិពណ៌ទំនិញ ឬកិច្ចការផ្សេងទៀត ដែលមានមនុស្សជួបជុំគ្នាច្រើន ត្រូវស្ថិតក្នុងចម្ងាយយ៉ាងតិចបំផុត ៥០ហាសិប ម៉ែត្រ ពីខ្សែបន្ទាត់ព្រំដីចំណីផ្លូវថ្នល់ ,ដើម ្ប ី ច ៀស វា ង គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ Ġ និង ធាន ា ដល់ ការ ធ ្វ ើ ចរ ា ចរ ណ៍ លើ ផ្ល ូវ ល ្ប ឿន ល ឿន Ġ ផ្ល ូវ ជាតិ Ġ ផ្ល ូវ ខ េត ្ត Ġ ប្រ ក ប ដោយ សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ រា ល់ ការ សា ង សង ់ សំ ណ ង់ ដ ែល មាន ច្ រក ផ្ល ូវ ចេញ ចូល ជាប់ នឹង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ត្រូវ អនុ វត្ត ការងារ អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ,82,ដើម ្ប ី ធាន ា ដល់ ការ ធ ្វ ើ ចរ ា ចរ ណ៍ លើ ផ្ល ូវ ល ្ប ឿន ល ឿន Ġ ផ្ល ូវ ជាតិ Ġ ផ្ល ូវ ខ េត ្ត Ġ ប្រ ក ប ដោយ សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ រា ល់ ការ សា ង សង ់ សំ ណ ង់ ដ ែល មាន ច្ រក ផ្ល ូវ ចេញ ចូល ជាប់ នឹង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ត្រូវ អនុ វត្ត ដូច ខា ង ក្រោម Ġ ការ សា ង សង ់ សំ ណ ង់ ដូច ជា Ġ ស្ថាន ី យ ប្រ េង ឥ ន្ធ នៈ Ġ ស្ថាន ី យ ហ្គា ស Ġ កន្លែង លា ង យា ន យ ន្ត Ġ យា ន ដ្ឋាន ឬ សំ ណ ង់ ប្រ ហា ក់ ប្រ ហ ែល ផ្ សេ ង ៗ ទៀត Ġ ដ ែល មាន ម នុ ស្ស ជ ួ ប ជ ុំ Ġ គ្នា ម ធ ្យ ម ĠĠĠ ត្រូវ ស្ ថ ិត ក្នុង ច ម្ ង ាយ យ៉ាង តិ ច Ġ ១ ៥ ដ ប់ ប្រា ំ ម៉ែត្រ Ġ ពី ខ្ ស ែប ន្ទ ាត់ ព្រ ំ ដ ី ចំ ណី ផ្ល ូវ ĠĠ ២ Ġ ការ សា ង សង ់ ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ ព ហ ុក ី ឡា ដ្ឋាន Ġ ទី លាន ប្រកួត Ġ រ ោង ម ហ ោស ្រ ព Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា Ġ ការ រៀបចំ ផ្ សារ Ġ ផ្ សារ ណា ត់ Ġ ពិ ព ណ៌ ទំ និ ញ Ġ ឬ កិច្ច ការ ផ្ សេ ង ទៀត Ġ ដ ែល មាន ម នុ ស្ស ជ ួ ប ជ ុំ គ្នា ច្ រ ើន Ġ ត្រូវ ស្ ថ ិត ក្នុង ច ម្ ង ាយ យ៉ាង តិ ច ប ំ ផ ុត Ġ ៥០ ហា សិ ប Ġ ម៉ែត្រ Ġ ពី ខ្ ស ែប ន្ទ ាត់ ព្រ ំ ដ ី ចំ ណី ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ,286,▁ដើម្បី ច ៀស វ ាង គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ▁និង ធាន ា ដល់ ការ ធ ្វ ើ ច រា ចរ ណ៍ លើ ផ្ល ូវ ល ្ប ឿន ល ឿន ▁ផ្លូវ ជាតិ ▁ផ្លូវ ខ េ ត្ត ▁ប្រកបដោយ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ▁រាល់ ការ សា ង ស ង់ ស ំណ ង់ ដ ែល មាន ច្ រក ផ្ល ូវ ចេញ ចូល ជាប់ នឹង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ត្រូវ អនុ វត្ត ការងារ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,74,▁ដើម្បី ធាន ា ដល់ ការ ធ ្វ ើ ច រា ចរ ណ៍ លើ ផ្ល ូវ ល ្ប ឿន ល ឿន ▁ផ្លូវ ជាតិ ▁ផ្លូវ ខ េ ត្ត ▁ប្រកបដោយ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ▁រាល់ ការ សា ង ស ង់ ស ំណ ង់ ដ ែល មាន ច្ រក ផ្ល ូវ ចេញ ចូល ជាប់ នឹង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ត្រូវ អនុ វត្ត ដូច ខា ង ក្រោម ▁ការសាងសង់ ស ំណ ង់ ដូច ជា ▁ស្ថានីយ ប្រ េង ឥ ន្ធ នៈ ▁ស្ថានីយ ហ្គា ស ▁កន្លែង ល ាង យ ាន យ ន្ត ▁យាន ដ្ឋាន ឬ ស ំណ ង់ ប្រ ហ ាក់ ប្រ ហ ែល ផ្ ស េង ៗ ទៀត ▁ដែល មាន ម នុ ស្ស ជ ួ ប ជ ុំ ▁គ្នា ម ធ ្យ ម ▁ត្រូវ ស ្ថ ិត ក្នុង ច ម្ ង ាយ យ៉ាង ត ិច ▁១៥ ដ ប់ ប្រ ាំ ម៉ែត្រ ▁ពី ខ្ ស ែប ន្ទ ាត់ ព្រ ំ ដ ី ចំ ណី ផ្ល ូវ ▁២ ▁ការសាងសង់ ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁ពហុ ក ី ឡា ដ្ឋាន ▁ទីលាន ប្រកួត ▁រោង ម ហ ោ ស្រ ព ▁មន្ទីរពេទ្យ ▁គ្រឹះស្ថាន ស ិក ្សា ▁ការរៀបចំ ផ្ សារ ▁ផ្សារ ណ ាត់ ▁ពិ ព ណ៌ ទំ ន ិញ ▁ឬ កិច្ច ការ ផ្ ស េង ទៀត ▁ដែល មាន ម នុ ស្ស ជ ួ ប ជ ុំ គ្នា ច ្រ ើន ▁ត្រូវ ស ្ថ ិត ក្នុង ច ម្ ង ាយ យ៉ាង ត ិច ប ំ ផ ុត ▁៥០ ហា សិ ប ▁ម៉ែត្រ ▁ពី ខ្ ស ែប ន្ទ ាត់ ព្រ ំ ដ ី ចំ ណី ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁,250
​តើការផ្ដល់សេវាសាធារណៈមានគោលដៅ បំរើប្រជាបលរដ្ឋឪ្យកាន់តែប្រសើរឡើងមានន័យថា រដ្ឋបាលត្រូវធ្វើអ្វីខ្លះ,,ការផ្ដល់សេវាសាធារណៈមានគោលដៅ បំរើប្រជាបលរដ្ឋឪ្យកាន់តែប្រសើរឡើងមានន័យថា រដ្ឋបាលត្រូវធ្វើដូចជាធានាភាពងាយស្រួលក្នុងការទទួលយកការប្រើប្រាស់ ផ្ដល់ពត៌មានគ្រប់គ្រាន់ ច្បាស់លាល់ និងងាយយល់ កាត់បន្ថយការិយាល័យធិបតេយ្យ និងនីតិវិធី ស្មុគស្មាញ​ សំដៅកាត់បន្ថយការលំបាករបស់អ្នកប្រើប្រាស់សេវាលើអ្នករត់ ការក្រៅផ្លូវការ ផ្ដោតទៅលើតម្រូវការជាក់ស្ដែងរបសដ់អ្នកប្រើប្រាស់ កន្លងមកមន្ដ្រីរាជការ ក្នុងឥរិយាបថ ជាអ្នកគ្រប់គ្រង់បានកំណត់ ជាំស្រេចនូវប្រភេទ សេវាដែលត្រូវផ្ដល់ជូនអ្នកប្រើប្រាស់ ទោះជាសេវាមួយចំនួនអ្នកប្រើប្រាស់មិនត្រូវការក៏ដោយ  ប៉ុន្ដែសក្នុងឥរិយាបថជាអ្នកផ្ដល់សេវាគឺ ត្រូវកំណត់ប្រភេទសេវាទៅតាមតម្រូវការរបស់ទីផ្សារ និងរបស់អ្នកប្រើប្រាស់វិញ ផ្ដល់សេវាឪ្យចំទីកន្លែងនៃតម្រូវការរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ រដ្ឋបាលសាធារណៈត្រូវផ្ដល់សេវាដថល់ទីកន្លែងដែលអ្នកប្រើប្រាស់ ត្រូវការលើក លែងតែក្នុងករណីពិសេស មួយចំនួនដែលមិន អាចផ្គត់ផ្គង់បាន ត្រូវមានតម្លាភាពនិងការទទួលខុសត្រូវក្នុងការផ្ដល់សេវា អ្នកផ្ដល់សេវាត្រូវផ្ដល់ពត៌មានឪ្យបានទូលំទូលាយចំហរដោយផ្ដល់សេវាឪ្យបានទាន់ពេលវេលាកំណត់ នឹងមានគុណភាព ជូនអ្នកប្រើប្រាស់ដោយស្មារតី ទទួលខុសត្រូវខ្ពស់  ទន្ទឹមនឹងនេះអ្នកផ្ដល់សេវាត្រូ​វទុកលទ្ធភាពឲ្យអ្នកប្រើប្រាស់តាមដាន និងស្វែងយល់អំពីនីតីវិធីនៃការផ្ដល់សេវា និងអាចធ្វើការទិទៀតវ៉ា ឬទាមទារឪ្យមានការកែលអការខ្វះខាតផ្សេងៗតាមតម្រូវការ សំដៅលើកម្ពស់ប្រសិទ្ធិភាព និងតម្លាភាពស្របភាពសេវាតាមគោលការណ៍អភិបាលកិច្ចល្អ  គុណភាពនិងប្រសិទ្ធិភាពសេវាអ្នកផ្ដល់សេវាត្រូវគោរពឪ្យបាននូវស្ដង់ដារកំណត់មានន័យថាអ្វីដែលបានជូនអ្នកប្រើប្រាស់ត្រូវតែធ្វើតាមការកំណត់នោះ ទាំងតម្លៃ ទាំងពេល ទាំងពេលវេលា ទាំងគុណភាព  សេវាទាំងឡាយណាដែលរដ្ឋភិបាលសាធារណៈ ពុំមានសមត្ថភាពផ្ដល់ជូនអ្នកប្រើប្រាស់សេវាតាតម្រូវការ ,,ការផ្ដល់សេវាសាធារណៈមានគោលដៅ បំរើប្រជាបលរដ្ឋឪ្យកាន់តែប្រសើរឡើងមានន័យថា រដ្ឋបាលត្រូវធ្វើដូចជាធានាភាពងាយស្រួលក្នុងការទទួលយកការប្រើប្រាស់ ផ្ដល់ពត៌មានគ្រប់គ្រាន់ ច្បាស់លាល់ និងងាយយល់ កាត់បន្ថយការិយាល័យធិបតេយ្យ និងនីតិវិធី ស្មុគស្មាញ​ សំដៅកាត់បន្ថយការលំបាករបស់អ្នកប្រើប្រាស់សេវាលើអ្នករត់ ការក្រៅផ្លូវការ ផ្ដោតទៅលើតម្រូវការជាក់ស្ដែងរបសដ់អ្នកប្រើប្រាស់ កន្លងមកមន្ដ្រីរាជការ ក្នុងឥរិយាបថ ជាអ្នកគ្រប់គ្រង់បានកំណត់ ជាំស្រេចនូវប្រភេទ សេវាដែលត្រូវផ្ដល់ជូនអ្នកប្រើប្រាស់ ទោះជាសេវាមួយចំនួនអ្នកប្រើប្រាស់មិនត្រូវការក៏ដោយ  ប៉ុន្ដែសក្នុងឥរិយាបថជាអ្នកផ្ដល់សេវាគឺ ត្រូវកំណត់ប្រភេទសេវាទៅតាមតម្រូវការរបស់ទីផ្សារ និងរបស់អ្នកប្រើប្រាស់វិញ ផ្ដល់សេវាឪ្យចំទីកន្លែងនៃតម្រូវការរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ រដ្ឋបាលសាធារណៈត្រូវផ្ដល់សេវាដថល់ទីកន្លែងដែលអ្នកប្រើប្រាស់ ត្រូវការលើក លែងតែក្នុងករណីពិសេស មួយចំនួនដែលមិន អាចផ្គត់ផ្គង់បាន ត្រូវមានតម្លាភាពនិងការទទួលខុសត្រូវក្នុងការផ្ដល់សេវា អ្នកផ្ដល់សេវាត្រូវផ្ដល់ពត៌មានឪ្យបានទូលំទូលាយចំហរដោយផ្ដល់សេវាឪ្យបានទាន់ពេលវេលាកំណត់ នឹងមានគុណភាព ជូនអ្នកប្រើប្រាស់ដោយស្មារតី ទទួលខុសត្រូវខ្ពស់  ទន្ទឹមនឹងនេះអ្នកផ្ដល់សេវាត្រូ​វទុកលទ្ធភាពឲ្យអ្នកប្រើប្រាស់តាមដាន និងស្វែងយល់អំពីនីតីវិធីនៃការផ្ដល់សេវា និងអាចធ្វើការទិទៀតវ៉ា ឬទាមទារឪ្យមានការកែលអការខ្វះខាតផ្សេងៗតាមតម្រូវការ សំដៅលើកម្ពស់ប្រសិទ្ធិភាព និងតម្លាភាពស្របភាពសេវាតាមគោលការណ៍អភិបាលកិច្ចល្អ  គុណភាពនិងប្រសិទ្ធិភាពសេវាអ្នកផ្ដល់សេវាត្រូវគោរពឪ្យបាននូវស្ដង់ដារកំណត់មានន័យថាអ្វីដែលបានជូនអ្នកប្រើប្រាស់ត្រូវតែធ្វើតាមការកំណត់នោះ ទាំងតម្លៃ ទាំងពេល ទាំងពេលវេលា ទាំងគុណភាព  សេវាទាំងឡាយណាដែលរដ្ឋភិបាលសាធារណៈ ពុំមានសមត្ថភាពផ្ដល់ជូនអ្នកប្រើប្រាស់សេវាតាតម្រូវការ ,âĢĭ ត ើក ារ ផ្ ដល់ សេ វា សា ធា រណៈ មាន គោ ល ដ ៅ Ġ ប ំ រ ើប ្រ ជា ប ល រដ្ឋ ឪ ្យ កាន់ តែ ប្រសើរ ឡើង មាន ន ័យ ថា Ġ រដ្ឋ បាល ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,45,ការ ផ្ ដល់ សេ វា សា ធា រណៈ មាន គោ ល ដ ៅ Ġ ប ំ រ ើប ្រ ជា ប ល រដ្ឋ ឪ ្យ កាន់ តែ ប្រសើរ ឡើង មាន ន ័យ ថា Ġ រដ្ឋ បាល ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ជា ធាន ា ភាព ង ាយ ស្រ ួល ក្នុង ការ ទទួល យក ការ ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ ផ្ ដល់ ព ត ៌ មាន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ Ġ ច្ បា ស់ លា ល់ Ġ និង ង ាយ យ ល់ Ġ កាត់ បន្ថយ ការ ិយ ាល ័យ ធិបតេយ្យ Ġ និង នី តិ វិ ធី Ġ ស្ម ុ គ ស្ម ាញ âĢĭ Ġ សំ ដ ៅ កាត់ បន្ថយ ការ លំបាក រ ប ស់ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ សេ វា លើ អ្នក រ ត់ Ġ ការ ក្រ ៅ ផ្ល ូវ ការ Ġ ផ្ ដ ោត ទៅ លើ ត ម្រ ូវ ការ ជា ក់ ស្ ដ ែង រ ប ស ដ ់ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ ក ន្ លង មក ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ Ġ ក្នុង ឥ រិយា ប ថ Ġ ជា អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង់ បាន កំ ណ ត់ Ġ ជា ំ ស្រ េច ន ូវ ប្រ ភ េ ទ Ġ សេ វា ដ ែល ត្រូវ ផ្ ដល់ ជ ូន អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ ទ ោះ ជា សេ វា មួយ ចំ ន ួន អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ ម ិន ត្រូវ ការ ក ៏ ដោយ ĠĠ ប៉ ុន ្ ដ ែ ស ក្នុង ឥ រិយា ប ថ ជា អ្នក ផ្ ដល់ សេ វា គ ឺ Ġ ត្រូវ កំ ណ ត់ ប្រ ភ េ ទ សេ វា ទៅ តា ម ត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ ទី ផ្ សារ Ġ និង រ ប ស់ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ វិញ Ġ ផ្ ដល់ សេ វា ឪ ្យ ចំ ទី កន្លែង នៃ ត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ត្រូវ ផ្ ដល់ សេ វា ដ ថ ល់ ទី កន្លែង ដ ែល អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ ត្រូវ ការ លើក Ġ លែង តែ ក្នុង ករណី ពិ សេ ស Ġ មួយ ចំ ន ួន ដ ែល ម ិន Ġ អា ច ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ បាន Ġ ត្រូវ មាន ត ម្ល ា ភាព និង ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ក្នុង ការ ផ្ ដល់ សេ វា Ġ អ្នក ផ្ ដល់ សេ វា ត្រូវ ផ្ ដល់ ព ត ៌ មាន ឪ ្យ បាន ទូ លំ ទូ លា យ ចំ ហ រ ដោយ ផ្ ដល់ សេ វា ឪ ្យ បាន ទាន ់ ពេល វេ លា កំ ណ ត់ Ġ នឹង មាន គុណ ភាព Ġ ជ ូន អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ ដោយ ស្ម ារ តី Ġ ទទួល ខុស ត្រូវ ខ្ ព ស់ ĠĠ ទ ន្ទ ឹម នឹង នេះ អ្នក ផ្ ដល់ សេ វា ត្រ ូ âĢĭ វ ទុក ល ទ្ធ ភាព ឲ្យ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ តាមដាន Ġ និង ស្ វ ែង យ ល់ អ ំព ីន ីត ី វិ ធី នៃ ការ ផ្ ដល់ សេ វា Ġ និង អា ច ធ ្វ ើក ារ ទិ ទៀត វ៉ា Ġ ឬ ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ មាន ការ ក ែល អ ការ ខ្វ ះ ខា ត ផ្ សេ ង ៗ តា ម ត ម្រ ូវ ការ Ġ សំ ដ ៅ លើក ម្ព ស់ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព Ġ និង ត ម្ល ា ភាព ស្រ ប ភាព សេ វា តា ម គោ ល ការណ៍ អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ ĠĠ គុណ ភាព និង ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព សេ វា អ្នក ផ្ ដល់ សេ វា ត្រូវ គោ រ ព ឪ ្យ បាន ន ូវ ស្ ដង ់ ដា រក ំណ ត់ មាន ន ័យ ថា អ ្វី ដ ែល បាន ជ ូន អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ ត្រូវ តែ ធ ្វ ើត ាម ការ កំ ណ ត់ ន ោះ Ġ ទ ាំង ត ម្ល ៃ Ġ ទ ាំង ពេល Ġ ទ ាំង ពេល វេ លា Ġ ទ ាំង គុណ ភាព ĠĠ សេ វា ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល រដ្ឋ ភិ បាល សា ធា រណៈ Ġ ពុ ំ មាន សម ត្ថ ភាព ផ្ ដល់ ជ ូន អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ សេ វា តា ត ម្រ ូវ ការ Ġ,636,▁តើ ការ ផ្ ដល់ សេ វា សា ធា រណៈ មាន គ ោល ដ ៅ ▁បំរើ ប្រ ជា ប ល រដ្ឋ ឪ ្យ កាន់ តែ ប្រសើរ ឡើង មាន ន ័យ ថា ▁រដ្ឋបាល ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,40,▁ការផ្ ដល់ សេ វា សា ធា រណៈ មាន គ ោល ដ ៅ ▁បំរើ ប្រ ជា ប ល រដ្ឋ ឪ ្យ កាន់ តែ ប្រសើរ ឡើង មាន ន ័យ ថា ▁រដ្ឋបាល ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ជា ធាន ា ភាព ង ាយ ស្រ ួល ក្នុង ការ ទទួល យក ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁ផ្ ដល់ ព ត ៌ មាន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ▁ច្បាស់ ល ាល់ ▁និង ង ាយ យ ល់ ▁កាត់បន្ថយ កា រិយា ល័យ ធិបតេយ្យ ▁និង នី តិ វិ ធី ▁ស្ម ុ គ ស្ម ាញ ▁សំដៅ កាត់ បន្ថយ ការ លំបាក រ ប ស់ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ សេ វា លើ អ្នក រ ត់ ▁ការ ក្រ ៅ ផ្ល ូវ ការ ▁ផ្ ដ ោត ទៅ លើ ត ម្រ ូវ ការ ជ ាក់ ស្ ដ ែង រ ប ស ដ ់ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁កន្លងមក ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ▁ក្នុង ឥ រិយា ប ថ ▁ជា អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង់ បាន ក ំណ ត់ ▁ជា ំ ស្រ េច ន ូវ ប្រ ភ េ ទ ▁សេវា ដ ែល ត្រូវ ផ្ ដល់ ជ ូន អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁ទោះជា សេ វា មួយ ចំ ន ួន អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ម ិន ត្រូវ ការ ក ៏ ដោយ ▁ប៉ុន ្ ដ ែ ស ក្នុង ឥ រិយា ប ថ ជា អ្នក ផ្ ដល់ សេ វា គ ឺ ▁ត្រូវ ក ំណ ត់ ប្រ ភ េ ទ សេ វា ទៅ ត ាម ត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ ទី ផ្ សារ ▁និង រ ប ស់ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ វិញ ▁ផ្ ដល់ សេ វា ឪ ្យ ចំ ទី កន្លែង នៃ ត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁រដ្ឋបាល សា ធា រណៈ ត្រូវ ផ្ ដល់ សេ វា ដ ថ ល់ ទី កន្លែង ដ ែល អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁ត្រូវការ លើក ▁លែង តែ ក្នុង ករណី ពិ ស េស ▁មួយចំនួន ដ ែល ម ិន ▁អាច ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ បាន ▁ត្រូវ មាន ត ម្ល ា ភាព និង ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ក្នុង ការ ផ្ ដល់ សេ វា ▁អ្នក ផ្ ដល់ សេ វា ត្រូវ ផ្ ដល់ ព ត ៌ មាន ឪ ្យ បាន ទូ លំ ទ ូល ាយ ចំ ហ រ ដោយ ផ្ ដល់ សេ វា ឪ ្យ បាន ទ ាន់ ពេល វេ លា ក ំណ ត់ ▁នឹង មាន គុណ ភាព ▁ជូន អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដោយ ស្ម ារ តី ▁ទទួលខុសត្រូវ ខ្ ព ស់ ▁ទន្ទឹមនឹង នេះ អ្នក ផ្ ដល់ សេ វា ត្រ ូ ▁វ ទុក ល ទ្ធ ភាព ឲ្យ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ តាមដាន ▁និង ស ្វ ែង យ ល់ អ ំព ី នី តី វិ ធី នៃ ការ ផ្ ដល់ សេ វា ▁និង អា ច ធ ្វ ើ ការ ទិ ទៀត វ៉ា ▁ឬ ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ មាន ការ ក ែល អ ការ ខ្វ ះ ខា ត ផ្ ស េង ៗ ត ាម ត ម្រ ូវ ការ ▁សំដៅ លើក ម្ព ស់ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ▁និង ត ម្ល ា ភាព ស្រ ប ភាព សេ វ ាត ាម គ ោល ការណ៍ អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ ▁គុណភាព និង ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព សេ វា អ្នក ផ្ ដល់ សេ វា ត្រូវ គ ោរ ព ឪ ្យ បាន ន ូវ ស្ ដ ង់ ដា រក ំណ ត់ មាន ន ័យ ថា អ ្វី ដ ែល បាន ជ ូន អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ត្រូវ តែ ធ ្វ ើត ាម ការ ក ំណ ត់ ន ោះ ▁ទាំង ត ម្ល ៃ ▁ទាំង ពេល ▁ទាំង ពេល វេ លា ▁ទាំង គុណ ភាព ▁សេវា ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល រដ្ឋ ភិ បាល សា ធា រណៈ ▁ពុំ មាន សម ត្ថ ភាព ផ្ ដល់ ជ ូន អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ សេ វ ាត ាត ម្រ ូវ ការ ▁,597
តើនៅដើមសតវត្សទី២០ អង់គ្លេស ជាប្រទេសនាំមុខគេខាងផ្នែកអ្វីខ្លះ,,នៅដើមសតវត្សទី២០ អង់គ្លេសជាប្រទេសជាមហាអំណាចអាណាមនិគមធំជាងគេនៅមុនសង្រ្គាមលោកលើកទី១ជាប្រទេសរៀមច្បងខាងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មដោយសារសម្បូរ ធ្យូងថ្មជាមហាអំណាចជើងទឹកទី១ នៅលើពិភពលោកមុនសង្រ្គាមលោកលើកទី២ជាប្រទេសនាំមុខគេខាងវិស័យពាណិជ្ជកម្មនិងយោធា,,នៅដើមសតវត្សទី២០ អង់គ្លេសជាប្រទេសជាមហាអំណាចអាណាមនិគមធំជាងគេនៅមុនសង្រ្គាមលោកលើកទី១ជាប្រទេសរៀមច្បងខាងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មដោយសារសម្បូរ ធ្យូងថ្មជាមហាអំណាចជើងទឹកទី១ នៅលើពិភពលោកមុនសង្រ្គាមលោកលើកទី២ជាប្រទេសនាំមុខគេខាងវិស័យពាណិជ្ជកម្មនិងយោធា,ត ើន ៅ ដើម ស ត វ ត ្ស ទី ២០ Ġ អ ង់ គ ្ល េស Ġ ជា ប្រ ទេស នាំ មុខ គ េ ខា ង ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,33,នៅ ដើម ស ត វ ត ្ស ទី ២០ Ġ អ ង់ គ ្ល េស ជា ប្រ ទេស ជា ម ហា អ ំណ ា ច អា ណា ម និ គម ធ ំ ជា ង គ េន ៅ ម ុន សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ ជា ប្រ ទេស រ ៀម ច្ បង ខា ង ប ដ ិ វត្ត ន៍ ឧ ស្សា ហ កម្ម ដោយ សារ សម្ប ូរ Ġ ធ ្យូ ង ថ ្ម ជា ម ហា អ ំណ ា ច ជើង ទឹក ទី១ Ġ នៅ លើ ពិ ភព លោក ម ុន សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ជា ប្រ ទេស នាំ មុខ គ េ ខា ង វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម និង យោ ធា,119,▁តើ នៅ ដើម ស ត វ ត ្ស ទី ២០ ▁អង់គ្លេស ▁ជា ប្រ ទេស នាំ មុខ គ េ ខា ង ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,28,▁នៅ ដើម ស ត វ ត ្ស ទី ២០ ▁អង់គ្លេស ជា ប្រ ទេស ជា ម ហា អ ំ ណា ច អា ណា ម និ គម ធ ំ ជា ង គ េន ៅ ម ុន សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ ជា ប្រ ទេស រ ៀម ច្ បង ខា ង ប ដ ិ វត្ត ន៍ ឧ ស្សា ហ កម្ម ដោយ សារ សម្ប ូរ ▁ធ ្យូ ង ថ ្ម ជា ម ហា អ ំ ណា ច ជើង ទឹក ទី១ ▁នៅលើ ពិ ភព លោក ម ុន សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ជា ប្រ ទេស នាំ មុខ គ េ ខា ង វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម និង យោ ធា,114
ហេតុអ្វីបានជារដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេសនីមួយៗនិងអង្គការអន្តរជាតិជាច្រើនត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារ,,បានជារដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេសនីមួយៗ និងអង្គការអន្តរជាតិជាច្រើនត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារព្រោះកុមារជាអ្នកបន្តវេនពីមនុស្សចាស់នាពេលអនាគតវ័យកុមារជាវ័យដែលកំពុងរៀនត្រាប់តាមសកម្មភាពទាំងឡាយ ដែលនៅជុំវិញខ្លួនកុមារជាទំពាំង ដែលត្រូវស្នងឫស្សីនៅពេលអនាគតវ័យកុមារជាវ័យ ដែលត្រូវសិទ្ធិជាងអ្វីៗទាំងអស់កុមារត្រូវការចំណេះដឹងទូលំទូលាយ ដើម្បីត្រៀមទទួលខុសត្រូវចំពោះឆាកជីវិតរបស់ខ្លួននិងវាសនារបស់ប្រទេសជាតិវ័យកុមារជាវ័យ ដែលកំពុងលូតលាស់ផ្នែករូបរាងកាយ បញ្ញានិងស្មារតី  ដូចនេះ យើងត្រូវផ្តល់អ្វីៗដែលល្អចំពោះពួកគេដើម្បីឱ្យគេក្លាយជាមនុស្សល្អ  តែបើយើងមិនបានផ្តល់អ្វីដែលល្អទេ គេនឹងទទួលយកអ្វីដែលគេឃើញ និងលីអាក្រក់ ឬល្អ នៅជុំវិញខ្លួនគេដោយស្វ័យប្រវត្តិ  ហេតុនេះបើកុមារល្អ គ្រួសារក៏ល្អ ហើយសង្គមក៏ល្អដែរ ,,បានជារដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេសនីមួយៗ និងអង្គការអន្តរជាតិជាច្រើនត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារព្រោះកុមារជាអ្នកបន្តវេនពីមនុស្សចាស់នាពេលអនាគតវ័យកុមារជាវ័យដែលកំពុងរៀនត្រាប់តាមសកម្មភាពទាំងឡាយ ដែលនៅជុំវិញខ្លួនកុមារជាទំពាំង ដែលត្រូវស្នងឫស្សីនៅពេលអនាគតវ័យកុមារជាវ័យ ដែលត្រូវសិទ្ធិជាងអ្វីៗទាំងអស់កុមារត្រូវការចំណេះដឹងទូលំទូលាយ ដើម្បីត្រៀមទទួលខុសត្រូវចំពោះឆាកជីវិតរបស់ខ្លួននិងវាសនារបស់ប្រទេសជាតិវ័យកុមារជាវ័យ ដែលកំពុងលូតលាស់ផ្នែករូបរាងកាយ បញ្ញានិងស្មារតី  ដូចនេះ យើងត្រូវផ្តល់អ្វីៗដែលល្អចំពោះពួកគេដើម្បីឱ្យគេក្លាយជាមនុស្សល្អ  តែបើយើងមិនបានផ្តល់អ្វីដែលល្អទេ គេនឹងទទួលយកអ្វីដែលគេឃើញ និងលីអាក្រក់ ឬល្អ នៅជុំវិញខ្លួនគេដោយស្វ័យប្រវត្តិ  ហេតុនេះបើកុមារល្អ គ្រួសារក៏ល្អ ហើយសង្គមក៏ល្អដែរ ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា រដ្ឋ ា ភិ បាល នៃ ប្រ ទេស នី មួយ ៗ និង អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ ជា ច្ រ ើន ត្រូវ យកចិត្តទុកដាក់ ចំ ព ោះ ក ុម ារ Ġ,34,បាន ជា រដ្ឋ ា ភិ បាល នៃ ប្រ ទេស នី មួយ ៗ Ġ និង អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ ជា ច្ រ ើន ត្រូវ យកចិត្តទុកដាក់ ចំ ព ោះ ក ុម ារ ព្រ ោះ ក ុម ារ ជា អ្នក ប ន្ត វេ ន ពី ម នុ ស្ស ច ាស់ នា ពេល អ នា គ ត វ ័យ ក ុម ារ ជា វ ័យ ដ ែល កំ ពុ ង រ ៀន ត្រា ប់ តា ម ស កម្ម ភាព ទ ាំង ឡា យ Ġ ដ ែល នៅ ជ ុំ វិញ ខ្លួន ក ុម ារ ជា ទំ ពា ំ ង Ġ ដ ែល ត្រូវ ស្ន ង ឫ ស្ស ីន ៅ ពេល អ នា គ ត វ ័យ ក ុម ារ ជា វ ័យ Ġ ដ ែល ត្រូវ សិ ទ្ធិ ជា ង អ ្វី ៗ ទ ាំង អ ស់ ក ុម ារ ត្រូវ ការ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ទូ លំ ទូ លា យ Ġ ដើម ្ប ីត ្រ ៀម ទទួល ខុស ត្រូវ ចំ ព ោះ ឆ ាក ជីវ ិត រ ប ស់ ខ្លួន និង វា ស នា រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ វ ័យ ក ុម ារ ជា វ ័យ Ġ ដ ែល កំ ពុ ង ល ូត លាស់ ផ្ ន ែក រូប រា ង កាយ Ġ ប ញ្ញា និង ស្ម ារ តី ĠĠ ដូច នេះ Ġ យ ើង ត្រូវ ផ្ ត ល់ អ ្វី ៗ ដ ែល ល្អ ចំ ព ោះ ព ួ ក គ េ ដើម ្ប ី ឱ្យ គ េក ្លា យ ជា ម នុ ស្ស ល្អ ĠĠ តែ ប ើយ ើង ម ិន បាន ផ្ ត ល់ អ ្វី ដ ែល ល្អ ទេ Ġ គ េន ឹង ទទួល យក អ ្វី ដ ែល គ េ ឃើញ Ġ និង លី អា ក្រ ក់ Ġ ឬ ល្អ Ġ នៅ ជ ុំ វិញ ខ្លួន គ េ ដោយ ស្ វ ័យ ប្រ វត្ត ិ ĠĠ ហេតុ នេះ ប ើក ុម ារ ល្អ Ġ គ្រួសារ ក ៏ ល្អ Ġ ហើយ សង ្ គម ក ៏ ល្អ ដ ែរ Ġ,308,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា រ ដ្ឋា ភិ បាល នៃ ប្រ ទេស នី មួយ ៗ និង អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ ជា ច ្រ ើន ត្រូវ យកចិត្តទុកដាក់ ច ំព ោះ ក ុម ារ ▁,34,▁បានជា រ ដ្ឋា ភិ បាល នៃ ប្រ ទេស នី មួយ ៗ ▁និង អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ ជា ច ្រ ើន ត្រូវ យកចិត្តទុកដាក់ ច ំព ោះ ក ុម ារ ព្រ ោះ ក ុម ារ ជា អ្នក ប ន្ត វ េន ពី ម នុ ស្ស ច ាស់ នា ពេល អ នា គ ត វ ័យ ក ុម ារ ជា វ ័យ ដ ែល ក ំព ុង រ ៀន ត្រ ាប់ ត ាម ស កម្ម ភាព ទ ាំង ឡា យ ▁ដែល នៅ ជ ុំ វិញ ខ្លួន ក ុម ារ ជា ទ ំព ាំង ▁ដែល ត្រូវ ស្ន ង ឫ ស្ស ី នៅ ពេល អ នា គ ត វ ័យ ក ុម ារ ជា វ ័យ ▁ដែល ត្រូវ សិ ទ្ធិ ជា ង អ ្វី ៗ ទ ាំង អ ស់ ក ុម ារ ត្រូវ ការ ច ំណ េះ ដ ឹង ទូ លំ ទ ូល ាយ ▁ដើម្បី ត្រ ៀម ទទួល ខុស ត្រូវ ច ំព ោះ ឆ ាក ជីវ ិត រ ប ស់ ខ្លួន និង វា ស ន ារ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ វ ័យ ក ុម ារ ជា វ ័យ ▁ដែល ក ំព ុង ល ូត លាស់ ផ្ ន ែក រូប រ ាង កាយ ▁បញ្ញា និង ស្ម ារ តី ▁ដូចនេះ ▁យើង ត្រូវ ផ្ ត ល់ អ ្វី ៗ ដ ែល ល្អ ច ំព ោះ ព ួ ក គ េ ដើម ្ប ី ឱ្យ គ េក ្ល ាយ ជា ម នុ ស្ស ល្អ ▁តែ ប ើយ ើង ម ិន បាន ផ្ ត ល់ អ ្វី ដ ែល ល្អ ទេ ▁គេ នឹង ទទួល យក អ ្វី ដ ែល គ េ ឃើញ ▁និង លី អា ក្រ ក់ ▁ឬ ល្អ ▁នៅ ជ ុំ វិញ ខ្លួន គ េ ដោយ ស ្វ ័យ ប្រ វ ត្តិ ▁ហេតុ នេះ ប ើក ុម ារ ល្អ ▁គ្រួសារ ក ៏ ល្អ ▁ហើយ ស ង្គ មក ៏ ល្អ ដ ែរ ▁,295
ចូរនិយាយអំពីនគរបាលនិងកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៅប្រទេសអង់គ្លេស,,នគរបាលទទួលខុសត្រូវចំពោះសហគមន៍មូលដ្ឋានដែលខ្លួនបម្រើការងារ គេអាចយកនគរបាលដែលប្រព្រឹត្តបទល្មើសទៅជំនុំជម្រះ វិន័យរបស់នគរបាលជាឧបករណ៍រារាំងការរំលោភអំណាចរបស់នគរបាល បើភ្នាក់ងារនគរបាលណាម្នាក់ប្រព្រឹត្តខុសនិងក្រមនេះគេអាចបណ្តេញចេញពីអង្គភាព ភ្នាក់ងារនគរបាលធ្វើការពេញម៉ោង គេបង្កើតភ្នាក់ងារនគរបាលពិសេសដែលជាភ្នាក់ងារនគរបាលស្ម័គ្រចិត្តក្នុងអង្គភាពនីមួយៗធ្វើការក្រៅម៉ោងដោយមិនគិតពីប្រាក់បៀវត្សរ៍,,នគរបាលទទួលខុសត្រូវចំពោះសហគមន៍មូលដ្ឋានដែលខ្លួនបម្រើការងារ គេអាចយកនគរបាលដែលប្រព្រឹត្តបទល្មើសទៅជំនុំជម្រះ វិន័យរបស់នគរបាលជាឧបករណ៍រារាំងការរំលោភអំណាចរបស់នគរបាល បើភ្នាក់ងារនគរបាលណាម្នាក់ប្រព្រឹត្តខុសនិងក្រមនេះគេអាចបណ្តេញចេញពីអង្គភាព ភ្នាក់ងារនគរបាលធ្វើការពេញម៉ោង គេបង្កើតភ្នាក់ងារនគរបាលពិសេសដែលជាភ្នាក់ងារនគរបាលស្ម័គ្រចិត្តក្នុងអង្គភាពនីមួយៗធ្វើការក្រៅម៉ោងដោយមិនគិតពីប្រាក់បៀវត្សរ៍,ច ូរ និ យា យ អ ំព ីន គរ បាល និង ក ង ក ម្ល ាំង ប្រដាប់អាវុធ នៅ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស Ġ,25,ន គរ បាល ទទួល ខុស ត្រូវ ចំ ព ោះ ស ហ គមន៍ ម ូល ដ្ឋាន ដ ែល ខ្លួន ប ម្រ ើក ារ ងារ Ġ គ េ អា ច យក ន គរ បាល ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត បទ ល ្ម ើស ទៅ ជំ នុ ំ ជម្រះ Ġ វិ ន ័យ រ ប ស់ ន គរ បាល ជា ឧ ប ករណ៍ រា រា ំ ង ការ រំ ល ោ ភ អ ំណ ា ចរ ប ស់ ន គរ បាល Ġ ប ើ ភ ្នា ក់ ងារ ន គរ បាល ណា ម្ នាក់ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ខុស និង ក្រ ម នេះ គ េ អា ច បណ្ត េញ ចេញ ពី អង្គ ភាព Ġ ភ ្នា ក់ ងារ ន គរ បាល ធ ្វ ើក ារ ព េញ ម៉ ោង Ġ គ េ បង ្ក ើត ភ ្នា ក់ ងារ ន គរ បាល ពិ សេ ស ដ ែល ជា ភ ្នា ក់ ងារ ន គរ បាល ស្ម ័ គ្រ ចិត្ត ក្នុង អង្គ ភាព នី មួយ ៗ ធ ្វ ើក ារ ក្រ ៅ ម៉ ោង ដោយ ម ិន គ ិត ពី ប្រា ក់ ប ៀវ ត ្ស រ ៍,180,▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ីន គរ បាល និង ក ង ក ម្ល ាំង ប្រដាប់អាវុធ នៅ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ▁,24,▁នគរបាល ទទួល ខុស ត្រូវ ច ំព ោះ ស ហ គមន៍ ម ូល ដ្ឋាន ដ ែល ខ្លួន ប ម្រ ើ ការងារ ▁គេ អា ច យក ន គរ បាល ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត បទ ល ្ម ើស ទៅ ជំ ន ុំ ជម្រះ ▁វិន័យ រ ប ស់ ន គរ បាល ជា ឧ ប ករណ៍ រ ារ ាំង ការ រំ ល ោ ភ អ ំ ណា ចរ ប ស់ ន គរ បាល ▁បើ ភ ្ន ាក់ ងារ ន គរ បាល ណា ម្ នាក់ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ខុស និង ក្រ ម នេះ គ េ អា ច បណ្ត េញ ចេញ ពី អង្គ ភាព ▁ភ្នាក់ងារ ន គរ បាល ធ ្វ ើ ការ ព េញ ម៉ ោង ▁គេ ប ង្ក ើត ភ ្ន ាក់ ងារ ន គរ បាល ពិ ស េស ដ ែល ជា ភ ្ន ាក់ ងារ ន គរ បាល ស្ម ័ គ្រ ចិត្ត ក្នុង អង្គ ភាព នី មួយ ៗ ធ ្វ ើ ការ ក្រ ៅ ម៉ ោង ដោយ ម ិន គ ិត ពី ប្រ ាក់ ប ៀវ ត ្ស រ ៍,168
តើបារាំងចូលគ្រប់គ្រងប្រទេសកម្ពុជាជាដំបូងក្នុងរជ្ជកាលព្រះរាជាខ្មែរអង្គណា,,បារាំងចូលគ្រប់គ្រងប្រទេសកម្ពុជាជាដំបូងក្នុងរជ្ជកាលព្រះរាជាខ្មែរអង្គនរោត្តម,,បារាំងចូលគ្រប់គ្រងប្រទេសកម្ពុជាជាដំបូងក្នុងរជ្ជកាលព្រះរាជាខ្មែរអង្គនរោត្តម,ត ើប ារ ាំង ចូល គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ដំ បូ ង ក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ អង្គ ណា Ġ,32,បា រា ំ ង ចូល គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ដំ បូ ង ក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ អង្គ ន រ ោត ្ត ម,36,▁តើ ប ារ ាំង ចូល គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ដំ បូ ង ក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ អង្គ ណា ▁,32,▁បារាំង ចូល គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ដំ បូ ង ក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ អង្គ ន រ ោ ត្ត ម,33
តើអង្គការចំណុះអាស៊ានមានអ្វីខ្លះ,,អង្គភាពចំនុះអាស៊ានមានដូចជាសភាអង្គការជំនួញក្រុមជំនាញទីប្រឹក្សា និងស្ថាប័នបណ្ឌិតសភាអង្គការសង្គមស៊ីវិលផ្នែកពាក់ព័ន្ធអាស៊ាន ,,អង្គភាពចំនុះអាស៊ានមានដូចជាសភាអង្គការជំនួញក្រុមជំនាញទីប្រឹក្សា និងស្ថាប័នបណ្ឌិតសភាអង្គការសង្គមស៊ីវិលផ្នែកពាក់ព័ន្ធអាស៊ាន ,ត ើ អង្គ ការ ចំ ណ ុះ អា ស៊ ាន មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,16,អង្គ ភាព ចំ នុ ះ អា ស៊ ាន មាន ដូច ជា ស ភា អង្គ ការ ជំ ន ួញ ក្រុម ជំ នា ញ ទី ប្រ ឹក ្សា Ġ និង ស្ ថា ប ័ន បណ្ឌិត ស ភា អង្គ ការ សង ្ គម ស៊ី វិ ល ផ្ ន ែក ពាក់ ព ័ន ្ ធ អា ស៊ ាន Ġ,53,▁តើ អង្គ ការ ច ំណ ុះ អា ស៊ ាន មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,15,▁អង្គភាព ចំ ន ុះ អា ស៊ ាន មាន ដូច ជា ស ភា អង្គ ការ ជំ ន ួញ ក្រុម ជំ ន ាញ ទី ប្រ ឹក ្សា ▁និង ស្ ថា ប ័ន បណ្ឌិត ស ភា អង្គ ការ ស ង្គ ម ស៊ី វិ ល ផ្ ន ែក ពាក់ ព ័ ន្ធ អា ស៊ ាន ▁,51
តើនៅកម្ពុជាមានជនជាតិភាគតិចអ្វីខ្លះ  តើពួកគេរស់នៅនិងប្រកបរបរចិញ្ចឹមជីវិតដូចម្តេច,,នៅកម្ពុជាមានជនជាតិភាគតិចច្រើនរស់នៅតំបន់ខ្ពង់រាប និងភ្នំ ភាគខាងជើង និងភាគឦសានប្រទេស មានដូចជាខេត្តព្រះវិហារ ស្ទឹងត្រែង រតនគីរី មណ្ឌលគីរី ក្រចេះ កំពង់ធំ សៀមរាប ពោធិសាត់ កំពង់ស្តីជាដើមជនជាតិភ្នងជនជាតិរអួងជនជាតិគួយជនជាតិគ្រឹងជនជាតិរដែរជនជាតិស្ទៀងជនជាតិទំពួនជនជាតិអានោងជនជាតិថ្មូនជនជាតិខាជនជាតិក្រោលជនជាតិស្មិលជនជាតិចារាយជនជាតិប្រ៊ូវជនជាតិសួយពួកគេច្រើនប្រកបៀរបរបេះផ្លែឈើ បរបាញ់សត្វ និងដំណាំចំការព្រៃដុត ,,នៅកម្ពុជាមានជនជាតិភាគតិចច្រើនរស់នៅតំបន់ខ្ពង់រាប និងភ្នំ ភាគខាងជើង និងភាគឦសានប្រទេស មានដូចជាខេត្តព្រះវិហារ ស្ទឹងត្រែង រតនគីរី មណ្ឌលគីរី ក្រចេះ កំពង់ធំ សៀមរាប ពោធិសាត់ កំពង់ស្តីជាដើមជនជាតិភ្នងជនជាតិរអួងជនជាតិគួយជនជាតិគ្រឹងជនជាតិរដែរជនជាតិស្ទៀងជនជាតិទំពួនជនជាតិអានោងជនជាតិថ្មូនជនជាតិខាជនជាតិក្រោលជនជាតិស្មិលជនជាតិចារាយជនជាតិប្រ៊ូវជនជាតិសួយពួកគេច្រើនប្រកបៀរបរបេះផ្លែឈើ បរបាញ់សត្វ និងដំណាំចំការព្រៃដុត ,ត ើន ៅ ក ម្ព ុ ជា មាន ជន ជាតិ ភាគ តិ ច អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ត ើ ព ួ ក គ េរ ស់ នៅ និង ប្រ ក បរ បរ ច ិញ ្ច ឹម ជីវ ិត ដូច ម្ ត េច Ġ,42,នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន ជន ជាតិ ភាគ តិ ច ច្ រ ើន រស់ នៅ ត ំ ប ន់ ខ្ ព ង់ រា ប Ġ និង ភ្នំ Ġ ភាគ ខា ង ជើង Ġ និង ភាគ ឦ សា ន ប្រ ទេស Ġ មាន ដូច ជា ខ េត ្ត ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ ស្ទ ឹង ត្រ ែង Ġ រ ត ន គី រី Ġ ម ណ្ឌ ល គី រី Ġ ក្រ ច េះ Ġ កំ ព ង់ ធ ំ Ġ ស ៀម រា ប Ġ ព ោ ធិ សា ត់ Ġ កំ ព ង់ ស្ត ី ជា ដើម ជន ជាតិ ភ ្ន ង ជន ជាតិ រ អ ួង ជន ជាតិ គ ួយ ជន ជាតិ គ្រ ឹង ជន ជាតិ រ ដ ែរ ជន ជាតិ ស្ទ ៀង ជន ជាតិ ទំ ព ួន ជន ជាតិ អាន ោង ជន ជាតិ ថ ្ម ូន ជន ជាតិ ខា ជន ជាតិ ក្រ ោល ជន ជាតិ ស្ម ិល ជន ជាតិ ចារ ាយ ជន ជាតិ ប្រ ៊ ូវ ជន ជាតិ ស ួយ ព ួ ក គ េច ្រ ើន ប្រ ក ប ៀរ បរ ប េះ ផ្ល ែ ឈ ើ Ġ បរ បា ញ ់ ស ត ្វ Ġ និង ដំ ណា ំ ចំ ការ ព្រ ៃ ដ ុត Ġ,187,▁តើ នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន ជន ជាតិ ភាគ ត ិច អ ្វី ខ្ ល ះ ▁តើ ព ួ ក គ េ រស់ នៅ និង ប្រ ក បរ បរ ច ិ ញ្ច ឹម ជីវ ិត ដូច ម ្ត េច ▁,40,▁នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ច ្រ ើន រស់ នៅ ត ំ ប ន់ ខ្ ព ង់ រ ាប ▁និង ភ្នំ ▁ភាគ ខា ង ជើង ▁និង ភាគ ឦ សា ន ប្រ ទេស ▁មាន ដូច ជា ខ េ ត្ត ព្រ ះ វិ ហា រ ▁ស្ទឹងត្រែង ▁រតន គី រី ▁មណ្ឌល គី រី ▁ក្រចេះ ▁កំពង់ធំ ▁សៀមរាប ▁ពោធិ ស ាត់ ▁កំពង់ ស្ត ី ជា ដើម ជន ជាតិ ភ ្ន ង ជន ជាតិ រ អ ួង ជន ជាតិ គ ួយ ជន ជាតិ គ្រ ឹង ជន ជាតិ រ ដ ែរ ជន ជាតិ ស្ទ ៀង ជន ជាតិ ទ ំព ួន ជន ជាតិ អាន ោង ជន ជាតិ ថ ្ម ូន ជន ជាតិ ខា ជន ជាតិ ក្រ ោល ជន ជាតិ ស្ម ិល ជន ជាតិ ចារ ាយ ជន ជាតិ ប្រ ៊ ូវ ជន ជាតិ ស ួយ ព ួ ក គ េច ្រ ើន ប្រ ក ប ៀរ បរ ប េះ ផ្ល ែ ឈ ើ ▁បរ ប ាញ់ ស ត ្វ ▁និង ដ ំណ ាំ ចំ ការ ព្រ ៃ ដ ុត ▁,166
តើ UNIFEM បានធ្វើការជាចម្បងនៅលើផ្នែកអ្វីខ្លះ,,UNIFEMបានធ្វើការជាចម្បងចម្បងនៅលើផ្នែកកម្មវិធីចំនួនបីគឺកសិកម្មនិងសន្តិសុខចំណីអាហារ ពាណិជ្ជកម្ម និងឧស្សាហកម្ម ការបង្កើតនូវគោលនយោបាយម៉ាក្រូសេដ្ឋកិច្ចនិងការរៀបចំផែនការជាតិ ,,UNIFEMបានធ្វើការជាចម្បងចម្បងនៅលើផ្នែកកម្មវិធីចំនួនបីគឺកសិកម្មនិងសន្តិសុខចំណីអាហារ ពាណិជ្ជកម្ម និងឧស្សាហកម្ម ការបង្កើតនូវគោលនយោបាយម៉ាក្រូសេដ្ឋកិច្ចនិងការរៀបចំផែនការជាតិ ,ត ើ ĠUN IF EM Ġ បាន ធ ្វ ើក ារ ជា ច ម្ បង នៅ លើ ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,21,UN IF EM បាន ធ ្វ ើក ារ ជា ច ម្ បង ច ម្ បង នៅ លើ ផ្ ន ែក កម្ម វិ ធី ចំ ន ួន បី គ ឺ ក សិ កម្ម និង ស ន្ត ិស ុ ខ ចំ ណី អា ហា រ Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ និង ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ការ បង ្ក ើត ន ូវ គោ ល ន យោ បា យ ម៉ា ក្រ ូស េ ដ្ឋ កិច្ច និង ការ រៀបចំ ផ ែន ការ ជាតិ Ġ,75,▁តើ ▁UNI F EM ▁បាន ធ ្វ ើ ការ ជា ច ម្ បង នៅ លើ ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,20,▁UNI F EM បាន ធ ្វ ើ ការ ជា ច ម្ បង ច ម្ បង នៅ លើ ផ្ ន ែក កម្ម វិ ធី ចំ ន ួន បី គ ឺ ក សិ កម្ម និង ស ន្ត ិ សុខ ចំ ណី អា ហា រ ▁ពាណិជ្ជកម្ម ▁និង ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁ការបង្កើត ន ូវ គ ោល ន យោ ប ាយ ម៉ា ក្រ ូស េ ដ្ឋ កិច្ច និង ការ រៀបចំ ផ ែន ការ ជាតិ ▁,67
តើអង្គការសេអាតូបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំណា,,អង្គការសេអាតូបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ១៩៥៤,,អង្គការសេអាតូបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ១៩៥៤,ត ើ អង្គ ការ សេ អា តូ បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ,14,អង្គ ការ សេ អា តូ បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៤,14,▁តើ អង្គ ការ សេ អា ត ូប ង្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា ▁,13,▁អង្គការ សេ អា ត ូប ង្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៤,13
ចាប់ពីចុងសតវត្សទី ២០ និងបន្តរហូតដល់ពេលបច្ចុប្បន្ននេះ តើកំណើនប្រជាជនក្នុងពិភពលោកបានលេចឡើងនូវបញ្ហាអ្វីខ្លះ,,ចាប់ពីចុងសតវត្សទី ២០ និងបន្តរហូតដល់ពេលបច្ចុប្បន្ននេះកំណើនប្រជាជនក្នុងពិភពលោកបានលេចឡើងនូវបញ្ហាដូចជា សុវត្ថិភាពស្បៀងអាហារបញ្ហាជនឩបត្តមថាពលបញ្ហាជនអន្តោប្រវេសន៍បញ្ហាបរិស្ថាន ល,,ចាប់ពីចុងសតវត្សទី ២០ និងបន្តរហូតដល់ពេលបច្ចុប្បន្ននេះកំណើនប្រជាជនក្នុងពិភពលោកបានលេចឡើងនូវបញ្ហាដូចជា សុវត្ថិភាពស្បៀងអាហារបញ្ហាជនឩបត្តមថាពលបញ្ហាជនអន្តោប្រវេសន៍បញ្ហាបរិស្ថាន ល,ច ាប់ ពី ច ុង ស ត វ ត ្ស ទី Ġ ២០ Ġ និង ប ន្ត រ ហ ូត ដល់ ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ Ġ ត ើក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ក្នុង ពិ ភព លោក បាន ល េច ឡើង ន ូវ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,52,ច ាប់ ពី ច ុង ស ត វ ត ្ស ទី Ġ ២០ Ġ និង ប ន្ត រ ហ ូត ដល់ ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន ក្នុង ពិ ភព លោក បាន ល េច ឡើង ន ូវ ប ញ ្ហ ា ដូច ជា Ġ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ស្ ប ៀង អា ហា រ ប ញ ្ហ ា ជន ឩ ប ត្ត ម ថា ពល ប ញ ្ហ ា ជន អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន Ġ ល,89,▁ចាប់ពី ច ុង ស ត វ ត ្ស ទី ▁២០ ▁និង ប ន្ត រ ហ ូត ដល់ ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ▁តើ ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ក្នុង ពិ ភព លោក បាន ល េច ឡើង ន ូវ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,50,▁ចាប់ពី ច ុង ស ត វ ត ្ស ទី ▁២០ ▁និង ប ន្ត រ ហ ូត ដល់ ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ក្នុង ពិ ភព លោក បាន ល េច ឡើង ន ូវ ប ញ ្ហ ា ដូច ជា ▁សុវត្ថិភាព ស ្ប ៀង អា ហា រ ប ញ ្ហ ា ជន ឩ ប ត្ត ម ថា ពល ប ញ ្ហ ា ជន អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ▁ល,83
តើអ្នកយល់ថាកុមារជានរណា  មនុស្សសនៅលើពិភពលោក​បានផ្តោតការយកចិត្តទុក ដាក់នៅលើកុមារហេតុអ្វីបានជាអង្គការអន្តរជាតិបង្កើតនូវមូលនីធិ UNICEF សម្រាប់កុមារ,,យោងតាមមាត្រា ១ នៃអនុសញ្ញាអង្គការសហប្រជាជាតិ អសប ស្តីពីសិទ្ធិកុមារ កុមារ គឺជាមនុស្សគ្រប់រូបដែលមានអាយុតិចជាង ១៨ឆ្នាំលើកលែងតែអាយុពេញវ័យត្រូវបានកំណត់រហ័សជាងនេះនៅក្នុងច្បាប់នៃប្រទេសនីមួយៗ តាមច្បាប់នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា សិទ្ធិនិងការទទួលខុសត្រូវជាច្រើនរបស់មនុស្សពេញវ័យមានចាប់តាំងពីគេមានអាយុ ១៨ ឆ្នាំដូចជាមាត្រា ៣៤ នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាឆ្នាំ ១៩៩៣ ប្រជាពលរដ្ឋខែ្មរមានអាយុយ៉ាងតិច១៨ឆ្នាំមានសិទ្ធិបោះឆ្នោតច្បាប់ស្តីពីគោលការណ៍រួមរបស់កងយោពលខេរភូមិន្ទកម្ពុជាមាត្រា៤២ យុវជនកម្ពុជាដែលមានអាយុយ៉ាងតិច ១៨ឆ្នាំ ត្រូវចូលបម្រើកងទ័ពមាត្រា ១៤ នៃអនុក្រឹត្យលេខ ៣៨ ស្តីពីកិច្ចសន្យាជនទាំងឡាយណាដែលមានអាយុគ្រប់ ១៨ ឆ្នាំ អាចធ្វើកិច្ចសន្យាបានគ្រប់ពេលវេលាអនុក្រឹត្យលេខ ៦៨ មាត្រា ៨ ស្តីពីការចេញលិខិតឆ្លងដែនប្រជាពលរដ្ឋទាំងពីរភេទអាចទទួលបានលិខិតឆ្លងដែន ប្រសិនបើគេមានអាយុលើសពី១៨ ឆ្នាំមាត្រា ១៨ ច្បាប់ស្តីពីសញ្ជាតិ ប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរម្នាក់អាចសុំលាលែងសញ្ជាតិរបស់ខ្លួន បាននៅពេលគេអាយុយ៉ាងតិច ១៨ ឆ្នាំមាត្រា ១៥ នៃច្បាប់អាពាហ៍ពិពាហ៍ និងគ្រួសារបានកំណត់ថាបុរសដែលមានអាយុចាប់ពី២០ ឆ្នាំ និងនារីមានអាយុចាប់ពី១៨ ឆ្នាំ ឡើងទៅអាចមានសមត្ថភាពស្របច្បាប់ក្នុងការរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍បាន  ចំពោះគោលបំណងភាគច្រើន និងច្បាប់ភាគច្រើនយើងអាចនិយាយបានថា ជនជាតិខ្មែរគ្រប់រូបស្ថិតនៅភាគជាកុមាររហូតទល់នឹងថ្លៃខួបកំណើតអាយុ ១៨ ឆ្នាំ របស់គេឈានមកដល់ពាក្យអក្សរកាត់ UNICEF  United Nations International Children is Emergency Fund មានន័យថាមូលនីធិប្រជាជាតិជួយកុមារងាយរងគ្រោះ  បានបង្កើតឡើងក្រោយពីសង្រ្គាមលោកលើកទី២ និងមាន ៥ ប្រទេសជាសមាជិកអចិន្ត្រៃយ៍ អាមេរិក ចិន រុស្សី បារាំង និងអង់គ្លេស និងមាន១៥ ប្រទេសទៀតជាសមាជិក  បានជាអង្គការអន្តរជាតិបង្កើតនូវមូលនីធិ UNICEF សម្រាប់កុមារដោយយល់ឃើញថាកុមារជាកម្លាំងពិតនៃសង្គមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិ ហើយអង្គការនេះបានជួយកុមារជាច្រើន ដោយសង្កត់ធ្ងន់ធ្ងរទៅលើបញ្ហាសង្កម និងសុខភាពសាធារណៈ ព្រោះកុមារជាជនងាយរងគ្រោះដូចជា កុមារកំព្រាអនាថា ឬក្រីក្របំផុតដែលងាយរងគ្រោះកុមារដែលទទួលរងការរំលោភបំពាន ឬការកេងប្រវ័ញ្ចផ្លូវភេទកុមារដែលធ្វើពលកម្មធ្ងន់ធ្ងរកុមារដែលទទួលរងអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារកុមារពិការកុមារជនជាតិភាគតិចកុមារដែលមានជម្ងឺអេដស៍កុមារដែលមានបញ្ហា ឬទម្នាស់ផ្នែកច្បាប់ ល ,,យោងតាមមាត្រា ១ នៃអនុសញ្ញាអង្គការសហប្រជាជាតិ អសប ស្តីពីសិទ្ធិកុមារ កុមារ គឺជាមនុស្សគ្រប់រូបដែលមានអាយុតិចជាង ១៨ឆ្នាំលើកលែងតែអាយុពេញវ័យត្រូវបានកំណត់រហ័សជាងនេះនៅក្នុងច្បាប់នៃប្រទេសនីមួយៗ តាមច្បាប់នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា សិទ្ធិនិងការទទួលខុសត្រូវជាច្រើនរបស់មនុស្សពេញវ័យមានចាប់តាំងពីគេមានអាយុ ១៨ ឆ្នាំដូចជាមាត្រា ៣៤ នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាឆ្នាំ ១៩៩៣ ប្រជាពលរដ្ឋខែ្មរមានអាយុយ៉ាងតិច១៨ឆ្នាំមានសិទ្ធិបោះឆ្នោតច្បាប់ស្តីពីគោលការណ៍រួមរបស់កងយោពលខេរភូមិន្ទកម្ពុជាមាត្រា៤២ យុវជនកម្ពុជាដែលមានអាយុយ៉ាងតិច ១៨ឆ្នាំ ត្រូវចូលបម្រើកងទ័ពមាត្រា ១៤ នៃអនុក្រឹត្យលេខ ៣៨ ស្តីពីកិច្ចសន្យាជនទាំងឡាយណាដែលមានអាយុគ្រប់ ១៨ ឆ្នាំ អាចធ្វើកិច្ចសន្យាបានគ្រប់ពេលវេលាអនុក្រឹត្យលេខ ៦៨ មាត្រា ៨ ស្តីពីការចេញលិខិតឆ្លងដែនប្រជាពលរដ្ឋទាំងពីរភេទអាចទទួលបានលិខិតឆ្លងដែន ប្រសិនបើគេមានអាយុលើសពី១៨ ឆ្នាំមាត្រា ១៨ ច្បាប់ស្តីពីសញ្ជាតិ ប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរម្នាក់អាចសុំលាលែងសញ្ជាតិរបស់ខ្លួន បាននៅពេលគេអាយុយ៉ាងតិច ១៨ ឆ្នាំមាត្រា ១៥ នៃច្បាប់អាពាហ៍ពិពាហ៍ និងគ្រួសារបានកំណត់ថាបុរសដែលមានអាយុចាប់ពី២០ ឆ្នាំ និងនារីមានអាយុចាប់ពី១៨ ឆ្នាំ ឡើងទៅអាចមានសមត្ថភាពស្របច្បាប់ក្នុងការរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍បាន  ចំពោះគោលបំណងភាគច្រើន និងច្បាប់ភាគច្រើនយើងអាចនិយាយបានថា ជនជាតិខ្មែរគ្រប់រូបស្ថិតនៅភាគជាកុមាររហូតទល់នឹងថ្លៃខួបកំណើតអាយុ ១៨ ឆ្នាំ របស់គេឈានមកដល់ពាក្យអក្សរកាត់ UNICEF  United Nations International Children is Emergency Fund មានន័យថាមូលនីធិប្រជាជាតិជួយកុមារងាយរងគ្រោះ  បានបង្កើតឡើងក្រោយពីសង្រ្គាមលោកលើកទី២ និងមាន ៥ ប្រទេសជាសមាជិកអចិន្ត្រៃយ៍ អាមេរិក ចិន រុស្សី បារាំង និងអង់គ្លេស និងមាន១៥ ប្រទេសទៀតជាសមាជិក  បានជាអង្គការអន្តរជាតិបង្កើតនូវមូលនីធិ UNICEF សម្រាប់កុមារដោយយល់ឃើញថាកុមារជាកម្លាំងពិតនៃសង្គមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិ ហើយអង្គការនេះបានជួយកុមារជាច្រើន ដោយសង្កត់ធ្ងន់ធ្ងរទៅលើបញ្ហាសង្កម និងសុខភាពសាធារណៈ ព្រោះកុមារជាជនងាយរងគ្រោះដូចជា កុមារកំព្រាអនាថា ឬក្រីក្របំផុតដែលងាយរងគ្រោះកុមារដែលទទួលរងការរំលោភបំពាន ឬការកេងប្រវ័ញ្ចផ្លូវភេទកុមារដែលធ្វើពលកម្មធ្ងន់ធ្ងរកុមារដែលទទួលរងអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារកុមារពិការកុមារជនជាតិភាគតិចកុមារដែលមានជម្ងឺអេដស៍កុមារដែលមានបញ្ហា ឬទម្នាស់ផ្នែកច្បាប់ ល ,ត ើ អ្នក យ ល់ ថា ក ុម ារ ជា ន រណ ា ĠĠ ម នុ ស្ស ស នៅ លើ ពិ ភព លោក âĢĭ បាន ផ្ ត ោត ការ យក ចិត្ត ទុក Ġ ដា ក់ នៅ លើក ុម ារ ហេតុ អ ្វី បាន ជា អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ បង ្ក ើត ន ូវ ម ូល នី ធិ ĠUN ICE F Ġ សម ្រា ប់ ក ុម ារ Ġ,62,យោ ង តា ម មា ត្រា Ġ ១ Ġ នៃ អនុ ស ញ្ញា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ អ ស ប Ġ ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ក ុម ារ Ġ ក ុម ារ Ġ គ ឺ ជា ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប ដ ែល មាន អា យ ុត ិច ជា ង Ġ ១ ៨ ឆ្នាំ លើក លែង តែ អា យ ុ ព េញ វ ័យ ត្រូវ បាន កំ ណ ត់ រ ហ ័ ស ជា ង នេះ នៅ ក្នុង ច្ បា ប់ នៃ ប្រ ទេស នី មួយ ៗ Ġ តា ម ច្ បា ប់ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ សិ ទ្ធិ និង ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ជា ច្ រ ើន រ ប ស់ ម នុ ស្ស ព េញ វ ័យ មាន ច ាប់ តាំង ពី គ េ មាន អា យ ុ Ġ ១ ៨ Ġ ឆ្នាំ ដូច ជា មា ត្រា Ġ ៣ ៤ Ġ នៃ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខែ ្ម រ មាន អា យ ុយ ៉ ាង តិ ច ១ ៨ ឆ្នាំ មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី គោ ល ការណ៍ រួម រ ប ស់ ក ង យោ ពល ខ េរ ភ ូម ិន ្ ទ ក ម្ព ុ ជា មា ត្រា ៤ ២ Ġ យ ុ វ ជន ក ម្ព ុ ជា ដ ែល មាន អា យ ុយ ៉ ាង តិ ច Ġ ១ ៨ ឆ្នាំ Ġ ត្រូវ ចូល ប ម្រ ើក ង ទ ័ ព មា ត្រា Ġ ១ ៤ Ġ នៃ អនុ ក្រ ឹត ្យ លេខ Ġ ៣ ៨ Ġ ស្ត ី ពី កិច្ច ស ន្ យា ជន ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល មាន អា យ ុ គ្រ ប់ Ġ ១ ៨ Ġ ឆ្នាំ Ġ អា ច ធ ្វ ើក ិច ្ច ស ន្ យា បាន គ្រ ប់ ពេល វេ លា អនុ ក្រ ឹត ្យ លេខ Ġ ៦ ៨ Ġ មា ត្រា Ġ ៨ Ġ ស្ត ី ពី ការ ចេញ ល ិ ខ ិត ឆ្ លង ដ ែន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ទ ាំង ពី រ ភ េ ទ អា ច ទទួលបាន ល ិ ខ ិត ឆ្ លង ដ ែន Ġ ប្រ សិ ន ប ើ គ េ មាន អា យ ុល ើស ពី ១ ៨ Ġ ឆ្នាំ មា ត្រា Ġ ១ ៨ Ġ ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ស ញ្ជ ាត ិ Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ម្ នាក់ អា ច សុ ំ លា លែង ស ញ្ជ ាត ិ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ បាន នៅ ពេល គ េ អា យ ុយ ៉ ាង តិ ច Ġ ១ ៨ Ġ ឆ្នាំ មា ត្រា Ġ ១ ៥ Ġ នៃ ច្ បា ប់ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ Ġ និង គ្រួសារ បាន កំ ណ ត់ ថា ប ុរ ស ដ ែល មាន អា យ ុច ាប់ ពី ២០ Ġ ឆ្នាំ Ġ និង នា រី មាន អា យ ុច ាប់ ពី ១ ៨ Ġ ឆ្នាំ Ġ ឡើង ទៅ អា ច មាន សម ត្ថ ភាព ស្រ ប ច្ បា ប់ ក្នុង ការ រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ បាន ĠĠ ចំ ព ោះ គោ ល ប ំណ ង ភាគ ច្ រ ើន Ġ និង ច្ បា ប់ ភាគ ច្ រ ើន យ ើង អា ច និ យា យ បាន ថា Ġ ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ គ្រ ប់ រូប ស្ ថ ិត នៅ ភាគ ជា ក ុម ារ រ ហ ូត ទល់ នឹង ថ្លៃ ខ ួ ប កំ ណ ើត អា យ ុ Ġ ១ ៨ Ġ ឆ្នាំ Ġ រ ប ស់ គ េ ឈ ាន មក ដល់ ពាក្យ អ ក្ស រក ាត់ ĠUN ICE F Ġ ĠUnited ĠNations ĠInternational ĠChildren Ġis ĠEmergency ĠFund Ġ មាន ន ័យ ថា ម ូល នី ធិ ប្រ ជា ជាតិ ជ ួយ ក ុម ារ ង ាយ រ ង គ្រ ោះ ĠĠ បាន បង ្ក ើត ឡើង ក្រ ោយ ពី សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ និង មាន Ġ ៥ Ġ ប្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក អ ច ិន ្ត ្រ ៃ យ ៍ Ġ អា មេ រិក Ġ ច ិន Ġ រ ុស ្ស ី Ġ បា រា ំ ង Ġ និង អ ង់ គ ្ល េស Ġ និង មាន ១ ៥ Ġ ប្រ ទេស ទៀត ជា សម ា ជ ិក ĠĠ បាន ជា អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ បង ្ក ើត ន ូវ ម ូល នី ធិ ĠUN ICE F Ġ សម ្រា ប់ ក ុម ារ ដោយ យល់ឃើញ ថា ក ុម ារ ជា ក ម្ល ាំង ពិ ត នៃ សង ្ គម ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ទេស ជាតិ Ġ ហើយ អង្គ ការ នេះ បាន ជ ួយ ក ុម ារ ជា ច្ រ ើន Ġ ដោយ សង ្ក ត់ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ទៅ លើ ប ញ ្ហ ាស ង្ក ម Ġ និង សុខ ភាព សា ធា រណៈ Ġ ព្រ ោះ ក ុម ារ ជា ជន ង ាយ រ ង គ្រ ោះ ដូច ជា Ġ ក ុម ារ កំ ព្រ ា អ នា ថា Ġ ឬ ក្រ ី ក្រ ប ំ ផ ុត ដ ែល ង ាយ រ ង គ្រ ោះ ក ុម ារ ដ ែល ទទួល រ ង ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន Ġ ឬ ការ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច ផ្ល ូវ ភ េ ទ ក ុម ារ ដ ែល ធ ្វ ើ ពល កម្ម ធ ្ង ន់ ធ ្ង រក ុម ារ ដ ែល ទទួល រ ង អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ ក ុម ារ ពិ ការ ក ុម ារ ជន ជាតិ ភាគ តិ ច ក ុម ារ ដ ែល មាន ជ ម្ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ក ុម ារ ដ ែល មាន ប ញ ្ហ ា Ġ ឬ ទ ម្ នា ស់ ផ្ ន ែក ច្ បា ប់ Ġ ល Ġ,889,▁តើ អ្នក យ ល់ ថា ក ុម ារ ជា ន រ ណា ▁មនុស្ស ស នៅ លើ ពិ ភព លោក ▁បាន ផ្ ត ោត ការ យក ចិត្ត ទុក ▁ដាក់ នៅ លើក ុម ារ ហេតុ អ ្វី បាន ជា អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ ប ង្ក ើត ន ូវ ម ូល នី ធិ ▁UN ICE F ▁សម្រាប់ ក ុម ារ ▁,56,▁យោង ត ាម មា ត្រា ▁១ ▁នៃ អនុ ស ញ្ញា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁អស ប ▁ស្តីពី ស ិទ្ធ ិក ុម ារ ▁កុមារ ▁គឺជា ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប ដ ែល មាន អ ាយ ុត ិច ជា ង ▁១៨ ឆ្នាំ លើក លែង តែ អ ាយ ុ ព េញ វ ័យ ត្រូវ បាន ក ំណ ត់ រ ហ ័ ស ជា ង នេះ នៅ ក្នុង ច ្ប ាប់ នៃ ប្រ ទេស នី មួយ ៗ ▁តាម ច ្ប ាប់ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁សិទ្ធិ និង ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ជា ច ្រ ើន រ ប ស់ ម នុ ស្ស ព េញ វ ័យ មាន ច ាប់ តាំង ពី គ េ មាន អ ាយ ុ ▁១៨ ▁ឆ្នាំ ដូច ជា មា ត្រា ▁៣៤ ▁នៃ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ ▁ប្រជាពលរដ្ឋ ខែ ្ម រ មាន អ ាយ ុ យ៉ាង ត ិច ១ ៨ ឆ្នាំ មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី គ ោល ការណ៍ រួម រ ប ស់ ក ង យោ ពល ខ េរ ភ ូម ិ ន្ទ ក ម្ព ុ ជា មា ត្រា ៤ ២ ▁យុវជន ក ម្ព ុ ជា ដ ែល មាន អ ាយ ុ យ៉ាង ត ិច ▁១៨ ឆ្នាំ ▁ត្រូវ ចូល ប ម្រ ើក ង ទ ័ ព មា ត្រា ▁១៤ ▁នៃ អនុ ក្រ ឹត ្យ លេខ ▁៣៨ ▁ស្តីពី កិច្ច ស ន ្យា ជន ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល មាន អ ាយ ុ គ្រ ប់ ▁១៨ ▁ឆ្នាំ ▁អាច ធ ្វ ើ កិច្ច ស ន ្យា បាន គ្រ ប់ ពេល វេ លា អនុ ក្រ ឹត ្យ លេខ ▁៦ ៨ ▁មាត្រា ▁៨ ▁ស្តីពី ការ ចេញ ល ិ ខ ិត ឆ្ លង ដ ែន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ទ ាំង ពី រ ភ េ ទ អា ច ទទួលបាន ល ិ ខ ិត ឆ្ លង ដ ែន ▁ប្រសិនបើ គ េ មាន អ ាយ ុល ើស ពី ១ ៨ ▁ឆ្នាំ មា ត្រា ▁១៨ ▁ច្បាប់ ស្ត ី ពី ស ញ្ជ ា តិ ▁ប្រជាពលរដ្ឋ ខ្ ម ែរ ម្ នាក់ អា ច ស ុំ លា លែង ស ញ្ជ ា តិ រ ប ស់ ខ្លួន ▁បាន នៅ ពេល គ េ អ ាយ ុ យ៉ាង ត ិច ▁១៨ ▁ឆ្នាំ មា ត្រា ▁១៥ ▁នៃ ច ្ប ាប់ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ▁និង គ្រួសារ បាន ក ំណ ត់ ថា ប ុរ ស ដ ែល មាន អ ាយ ុច ាប់ ពី ២០ ▁ឆ្នាំ ▁និង នា រី មាន អ ាយ ុច ាប់ ពី ១ ៨ ▁ឆ្នាំ ▁ឡើង ទៅ អា ច មាន សម ត្ថ ភាព ស្រ ប ច ្ប ាប់ ក្នុង ការ រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ បាន ▁ចំពោះ គ ោល ប ំណ ង ភាគ ច ្រ ើន ▁និង ច ្ប ាប់ ភាគ ច ្រ ើន យ ើង អា ច ន ិយ ាយ បាន ថា ▁ជនជាតិ ខ្ ម ែរ គ្រ ប់ រូប ស ្ថ ិត នៅ ភាគ ជា ក ុម ារ រ ហ ូត ទល់ នឹង ថ្លៃ ខ ួ ប ក ំណ ើត អ ាយ ុ ▁១៨ ▁ឆ្នាំ ▁របស់ គ េ ឈ ាន មក ដល់ ពាក្យ អ ក្ស រ កាត់ ▁UN ICE F ▁United ▁Nations ▁International ▁Children ▁is ▁Emergency ▁Fund ▁មាន ន ័យ ថា ម ូល នី ធិ ប្រ ជា ជាតិ ជ ួយ ក ុម ារ ង ាយ រ ង គ្រ ោះ ▁បាន ប ង្ក ើត ឡើង ក្រ ោយ ពី សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁និង មាន ▁៥ ▁ប្រទេស ជា ស មា ជ ិក អ ច ិ ន្ត ្រ ៃ យ ៍ ▁អាមេរិក ▁ចិន ▁រុស្សី ▁បារាំង ▁និង អ ង់ គ ្ល េស ▁និង មាន ១ ៥ ▁ប្រទេស ទៀត ជា ស មា ជ ិក ▁បានជា អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ ប ង្ក ើត ន ូវ ម ូល នី ធិ ▁UN ICE F ▁សម្រាប់ ក ុម ារ ដោយ យល់ឃើញ ថា ក ុម ារ ជា ក ម្ល ាំង ព ិត នៃ ស ង្គ ម ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ទេស ជាតិ ▁ហើយ អង្គ ការ នេះ បាន ជ ួយ ក ុម ារ ជា ច ្រ ើន ▁ដោយ ស ង្ក ត់ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ទៅ លើ ប ញ ្ហ ាស ង្ក ម ▁និង សុខ ភាព សា ធា រណៈ ▁ព្រោះ ក ុម ារ ជា ជន ង ាយ រ ង គ្រ ោះ ដូច ជា ▁កុមារ ក ំព ្រា អ នា ថា ▁ឬ ក្រ ី ក្រ ប ំ ផ ុត ដ ែល ង ាយ រ ង គ្រ ោះ ក ុម ារ ដ ែល ទទួល រ ង ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន ▁ឬ ការ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច ផ្ល ូវ ភ េ ទ ក ុម ារ ដ ែល ធ ្វ ើ ពល កម្ម ធ ្ង ន់ ធ ្ង រក ុម ារ ដ ែល ទទួល រ ង អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ក្នុង គ្រួសារ ក ុម ារ ពិ ការ ក ុម ារ ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ក ុម ារ ដ ែល មាន ជ ម្ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ក ុម ារ ដ ែល មាន ប ញ ្ហ ា ▁ឬ ទ ម ្ន ាស់ ផ្ ន ែក ច ្ប ាប់ ▁ល ▁,819
តើរូបិយប័ណ្ណដែលមកពីវិស័យទេសចរណ៍នៅអ៉ីតាលីបានជួយអ្វីខ្លះ,,រូបិយប័ណ្ណដែលបានមកពីវិស័យទេសចរណ៍នៅអ៉ីតាលីបានជួយទៅលើ ការទូទាត់ជញ្ជីងពាណិជ្ជកម្មដែលខាតបង់មួយផ្នែកការជម្រុញសេដ្ឋកិច្ចអ៉ីតាលីឪ្យក្លាយជាប្រទេសអ្នកមាននៅក្នុងចំណោមប្រទេសមហាអំណាច ឧស្សាហកម្ម ទាំង៨,,រូបិយប័ណ្ណដែលបានមកពីវិស័យទេសចរណ៍នៅអ៉ីតាលីបានជួយទៅលើ ការទូទាត់ជញ្ជីងពាណិជ្ជកម្មដែលខាតបង់មួយផ្នែកការជម្រុញសេដ្ឋកិច្ចអ៉ីតាលីឪ្យក្លាយជាប្រទេសអ្នកមាននៅក្នុងចំណោមប្រទេសមហាអំណាច ឧស្សាហកម្ម ទាំង៨,ត ើរ ូប ិយ ប ័ ណ្ណ ដ ែល មក ពី វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ នៅ អ ៉ី តា លី បាន ជ ួយ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,30,រូប ិយ ប ័ ណ្ណ ដ ែល បាន មក ពី វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ នៅ អ ៉ី តា លី បាន ជ ួយ ទៅ លើ Ġ ការ ទូ ទ ាត់ ជ ញ្ជ ី ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ដ ែល ខា ត បង់ មួយ ផ្ ន ែក ការ ជ ម្រ ុញ សេ ដ្ឋ កិច្ច អ ៉ី តា លី ឪ ្យ ក្លា យ ជា ប្រ ទេស អ្នក មាន នៅ ក្នុង ចំ ណ ោម ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច Ġ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ទ ាំង ៨,88,▁តើ រូប ិយ ប ័ ណ្ណ ដ ែល មក ពី វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ នៅ អ ៉ី តា លី បាន ជ ួយ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,29,▁រូប ិយ ប ័ ណ្ណ ដ ែល បាន មក ពី វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ នៅ អ ៉ី តា លី បាន ជ ួយ ទៅ លើ ▁ការទូទាត់ ជ ញ្ជ ី ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ដ ែល ខា ត បង់ មួយ ផ្ ន ែក ការ ជ ម្រ ុញ សេ ដ្ឋ កិច្ច អ ៉ី តា លី ឪ ្យ ក្លា យ ជា ប្រ ទេស អ្នក មាន នៅ ក្នុង ច ំណ ោម ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច ▁ឧស្សាហកម្ម ▁ទាំង ៨,81
តើសេរីភាពខាងការបព្ជោញមតិ សារពត៍មាននិងការបោះពុម្ពផ្សាយ មានចែងនៅចំណុចណាខ្លះ,,មាត្រាទី៤១ ជំពូក២ បានចែងថា ពលរដ្ធគ្រប់រូបមានសិទ្ធិបព្ជោញមតិ ប្រជុំ បោះពុម្ពផ្សាយ តែកុំឲ្យប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិអ្នកដទៃ ដល់ទំនៀមទំលាប់សណ្តាធ្នាប់សាធារណៈ សន្តិសុខជាតិរបបសារពត៍មាន និងរៀបចំដោយឡែក,,មាត្រាទី៤១ ជំពូក២ បានចែងថា ពលរដ្ធគ្រប់រូបមានសិទ្ធិបព្ជោញមតិ ប្រជុំ បោះពុម្ពផ្សាយ តែកុំឲ្យប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិអ្នកដទៃ ដល់ទំនៀមទំលាប់សណ្តាធ្នាប់សាធារណៈ សន្តិសុខជាតិរបបសារពត៍មាន និងរៀបចំដោយឡែក,ត ើស េរ ី ភាព ខា ង ការ ប ព្ ជ ោ ញ ម តិ Ġ សារ ព ត ៍ មាន និង ការ ប ោះ ពុ ម្ព ផ្សាយ Ġ មាន ច ែង នៅ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ Ġ,36,មា ត្រា ទី ៤ ១ Ġ ជំ ព ូក ២ Ġ បាន ច ែង ថា Ġ ពល រ ដ ្ ធ គ្រ ប់ រូប មាន សិ ទ្ធិ ប ព្ ជ ោ ញ ម តិ Ġ ប្រជុំ Ġ ប ោះ ពុ ម្ព ផ្សាយ Ġ តែ ក ុំ ឲ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ សិ ទ្ធិ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ដល់ ទំ ន ៀម ទំ លា ប់ ស ណ្ត ា ធ ្នា ប់ សា ធា រណៈ Ġ ស ន្ត ិស ុ ខ ជាតិ រ ប ប សារ ព ត ៍ មាន Ġ និង រៀបចំ ដោយ ឡ ែក,87,▁តើ សេ រី ភាព ខា ង ការ ប ព្ ជ ោ ញ ម តិ ▁សារ ព ត ៍ មាន និង ការ ប ោះ ពុ ម្ព ផ្សាយ ▁មាន ច ែង នៅ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ ▁,35,▁មាត្រា ទី ៤ ១ ▁ជំពូក ២ ▁បាន ច ែង ថា ▁ពល រ ដ ្ ធ គ្រ ប់ រូប មាន សិ ទ្ធិ ប ព្ ជ ោ ញ ម តិ ▁ប្រជុំ ▁បោះពុម្ព ផ្សាយ ▁តែ ក ុំ ឲ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ សិ ទ្ធិ អ្នក ដ ទ ៃ ▁ដល់ ទំ ន ៀម ទំ ល ាប់ ស ណ្ត ា ធ ្ន ាប់ សា ធា រណៈ ▁សន្តិសុខ ជាតិ រ ប ប សារ ព ត ៍ មាន ▁និង រៀបចំ ដោយ ឡ ែក,77
អង្គការនយោបាយសង្គមរាស្រ្តនិយមត្រូវបានបញ្ចប់នៅឆ្នាំណា,,អង្គការនយោបាយសង្គមរាស្រ្តនិយមត្រូវបានបញ្ចប់នៅឆ្នាំ១៩៧០,,អង្គការនយោបាយសង្គមរាស្រ្តនិយមត្រូវបានបញ្ចប់នៅឆ្នាំ១៩៧០,អង្គ ការ ន យោ បា យ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ត្រូវ បាន បញ្ច ប់ នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ,20,អង្គ ការ ន យោ បា យ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ត្រូវ បាន បញ្ច ប់ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧០,21,▁អង្គការ ន យោ ប ាយ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ត្រូវ បាន បញ្ច ប់ នៅ ឆ្នាំ ណា ▁,19,▁អង្គការ ន យោ ប ាយ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ត្រូវ បាន បញ្ច ប់ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧០,20
តើហេតុអ្វីបានជាសហរដ្ឋអាមេរិចយកចិត្តទុកដាក់ដល់គោលការស្តីពីលំហ​រ,,បានជាសហរដ្ឋអាមេរិចយកចិត្តទុកដាក់ដល់គោលការណ៍ស្តីពីលំហព្រោះសហភាពសូវៀតគឺជា ប្រទេសដំបូងគេដែលឈ្នះនៅក្នុងសង្រ្គាមត្រជាក់ ដូច្នេះសហរដ្ឋអាមេរិចចាប់ផ្តើមពង្រឹងវិស័យយោធានៅក្នុងលំហ  ហើយនៅថ្ងៃទី ២៥ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ១៩៦១ ប្រធានាធិបតីអាមេរិច លោក ចន ខេណឺឌីបានចេញសេចក្តីប្រកាសនូវគោលការណ៍ស្តីពីលំហរបស់អាមេរិចសម្រាប់ ១០ឆ្នាំក្រោយទៀតថា  ខ្ញុំជឿថាប្រទេសនេះគួរតែខំប្រឹងសម្រេចគោលបំណងនៃការចុះចតមនុស្សនៅលើឋានព្រះចន្ទឲ្យបាន និងបញ្ជូនពួកគេត្រឡប់មកផែនដីវិញដោយសុវត្តិភាពឲ្យបានមុនទសវត្សកន្លងហួស,,បានជាសហរដ្ឋអាមេរិចយកចិត្តទុកដាក់ដល់គោលការណ៍ស្តីពីលំហព្រោះសហភាពសូវៀតគឺជា ប្រទេសដំបូងគេដែលឈ្នះនៅក្នុងសង្រ្គាមត្រជាក់ ដូច្នេះសហរដ្ឋអាមេរិចចាប់ផ្តើមពង្រឹងវិស័យយោធានៅក្នុងលំហ  ហើយនៅថ្ងៃទី ២៥ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ១៩៦១ ប្រធានាធិបតីអាមេរិច លោក ចន ខេណឺឌីបានចេញសេចក្តីប្រកាសនូវគោលការណ៍ស្តីពីលំហរបស់អាមេរិចសម្រាប់ ១០ឆ្នាំក្រោយទៀតថា  ខ្ញុំជឿថាប្រទេសនេះគួរតែខំប្រឹងសម្រេចគោលបំណងនៃការចុះចតមនុស្សនៅលើឋានព្រះចន្ទឲ្យបាន និងបញ្ជូនពួកគេត្រឡប់មកផែនដីវិញដោយសុវត្តិភាពឲ្យបានមុនទសវត្សកន្លងហួស,ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច យកចិត្តទុកដាក់ ដល់ គោ ល ការ ស្ត ី ពី លំ ហ âĢĭ រ Ġ,25,បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច យកចិត្តទុកដាក់ ដល់ គោ ល ការណ៍ ស្ត ី ពី លំ ហ ព្រ ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត គ ឺ ជា Ġ ប្រ ទេស ដំ បូ ង គ េ ដ ែល ឈ ្ន ះ នៅ ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ Ġ ដូច ្ន េះ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច ច ាប់ ផ្ ត ើម ពង្រឹង វិ ស ័យ យោ ធាន ៅ ក្នុង លំ ហ ĠĠ ហើយ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២៥ Ġ ខែ Ġ ឧ ស ភា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ១ Ġ ប្រ ធាន ា ធិ បតី អា មេ រិ ច Ġ លោក Ġ ច ន Ġ ខ េ ណ ឺ ឌី បាន ចេញ សេ ច ក្តី ប្រ កាស ន ូវ គោ ល ការណ៍ ស្ត ី ពី លំ ហ រ ប ស់ អា មេ រិ ច សម ្រា ប់ Ġ ១០ ឆ្នាំ ក្រ ោយ ទៀត ថា ĠĠ ខ្ ញ ុំ ជ ឿ ថា ប្រ ទេស នេះ គ ួរ តែ ខ ំ ប្រ ឹង សម ្រ េច គោ ល ប ំណ ង នៃ ការ ច ុះ ច ត ម នុ ស្ស នៅ លើ ឋ ាន ព្រ ះ ច ន្ទ ឲ្យ បាន Ġ និង ប ញ្ជ ូន ព ួ ក គ េត ្រ ឡ ប់ មក ផ ែន ដ ី វិញ ដោយ សុ វត្ត ិ ភាព ឲ្យ បាន ម ុន ទ ស វ ត ្ស ក ន្ លង ហ ួស,222,▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច យកចិត្តទុកដាក់ ដល់ គ ោល ការ ស្ត ី ពី លំ ហ ▁រ ▁,24,▁បានជា ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច យកចិត្តទុកដាក់ ដល់ គ ោល ការណ៍ ស្ត ី ពី លំ ហ ព្រ ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត គ ឺ ជា ▁ប្រទេស ដំ បូ ង គ េ ដ ែល ឈ ្ន ះ នៅ ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ▁ដូច្នេះ ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច ច ាប់ ផ្ ត ើម ពង្រឹង វិ ស ័យ យោ ធាន ៅ ក្នុង លំ ហ ▁ហើយ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៥ ▁ខែ ▁ឧសភា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ១ ▁ប្រធានាធិបតី អា ម េរ ិច ▁លោក ▁ចន ▁ខេ ណ ឺ ឌី បាន ចេញ ស េច ក្តី ប្រ កាស ន ូវ គ ោល ការណ៍ ស្ត ី ពី លំ ហ រ ប ស់ អា ម េរ ិច ស ម្រ ាប់ ▁១០ឆ្នាំ ក្រ ោយ ទៀត ថា ▁ខ្ញុំ ជ ឿ ថា ប្រ ទេស នេះ គ ួរ តែ ខ ំ ប្រ ឹង ស ម្រ េច គ ោល ប ំណ ង នៃ ការ ច ុះ ច ត ម នុ ស្ស នៅ លើ ឋ ាន ព្រ ះ ច ន្ទ ឲ្យ បាន ▁និង ប ញ្ជ ូន ព ួ ក គ េ ត្រ ឡ ប់ មក ផ ែន ដ ី វិញ ដោយ សុ វ ត្តិ ភាព ឲ្យ បាន ម ុន ទ ស វ ត ្ស ក ន្ លង ហ ួស,207
តើសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ឬអាឡឺម៉ងខាងកើតមានគណបក្សប៉ុន្មានមានឈ្មោះអ្វីកាន់កាប់លើផ្នែកអ្វីខ្លះ,,សាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឬ អាឡឺម៉ង់ខាងកើត មានគណបក្ស នយោបាយតែមួយគត់ គឺឈ្មោះថា គណបក្សកុំមុយនីស្ដ ដែលកាន់កាប់លើផ្នែក ផ្នែកនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ច,,សាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឬ អាឡឺម៉ង់ខាងកើត មានគណបក្ស នយោបាយតែមួយគត់ គឺឈ្មោះថា គណបក្សកុំមុយនីស្ដ ដែលកាន់កាប់លើផ្នែក ផ្នែកនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ច,ត ើស ា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ឬ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត មាន គ ណ ប ក្ស ប៉ ុន ្ម ាន មាន ឈ្មោះ អ ្វី កាន់ កា ប់ លើ ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,47,សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ឬ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត Ġ មាន គ ណ ប ក្ស Ġ ន យោ បា យ តែ មួយ គ ត់ Ġ គ ឺ ឈ្មោះ ថា Ġ គ ណ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ Ġ ដ ែល កាន់ កា ប់ លើ ផ្ ន ែក Ġ ផ្ ន ែក ន យោ បា យ Ġ និង សេ ដ្ឋ កិច្ច,67,▁តើ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ឬ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត មាន គ ណ ប ក្ស ប៉ ុន ្ មាន មាន ឈ្មោះ អ ្វី កាន់ ក ាប់ លើ ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,46,▁សាធារណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ឬ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ▁មាន គ ណ ប ក្ស ▁នយោបាយ តែ មួយ គ ត់ ▁គឺ ឈ្មោះ ថា ▁គណបក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ▁ដែល កាន់ ក ាប់ លើ ផ្ ន ែក ▁ផ្នែក ន យោ ប ាយ ▁និង សេ ដ្ឋ កិច្ច,55
តើតួនាទីសមាគមន៍អាស៊ានអ្វីខ្លះ,,តួនាទីសមាគមន៍អាស៊ានដូចជា ផ្នែកនយោបាយថែរក្សាសន្ដិសុខ សន្ដិភាពក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិចូលេរួមដោះស្រាយវិវាទឬជម្លោះក្នុងតំបន់និងអន្តរជាតិធ្វើឪ្យមានឯកភាពក្នុងការដឹកនាំស្របតាមលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច ជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យសេដ្ឋកិច្ចក្នុងតំបន់និងអន្តរជាតិជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការផ្នែកពាណិជ្ជកម្មនិងអភិវឌ្ឍទីផ្សារ ដើម្បីប្រកួតប្រជែងក្នុងប្រទេសជឿនលឿនបង្កើតកិច្ចសហប្រតិបត្តិការលើវិស័យទេសចរណ៍ ដើម្បីបង្កើតការងារនិងប្រាក់ចំណូលដល់ប្រជាជន ផ្នែកសង្គម ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការផ្នែកវប្បធម៌ ជំនឿសាសនា និងប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់ផ្លាស់ប្ដូរបទពិសោធន៍ផ្នែកអប់រំ ការបណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្ស បច្ចេកវិទ្យានិងវិទ្យាសាស្ត្រលើកកម្ពស់សិទ្ធមនុស្ស និងសមភាពយេនឌ័រក្នុងតំបន់និងអន្តរជាតិ,,តួនាទីសមាគមន៍អាស៊ានដូចជា ផ្នែកនយោបាយថែរក្សាសន្ដិសុខ សន្ដិភាពក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិចូលេរួមដោះស្រាយវិវាទឬជម្លោះក្នុងតំបន់និងអន្តរជាតិធ្វើឪ្យមានឯកភាពក្នុងការដឹកនាំស្របតាមលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច ជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យសេដ្ឋកិច្ចក្នុងតំបន់និងអន្តរជាតិជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការផ្នែកពាណិជ្ជកម្មនិងអភិវឌ្ឍទីផ្សារ ដើម្បីប្រកួតប្រជែងក្នុងប្រទេសជឿនលឿនបង្កើតកិច្ចសហប្រតិបត្តិការលើវិស័យទេសចរណ៍ ដើម្បីបង្កើតការងារនិងប្រាក់ចំណូលដល់ប្រជាជន ផ្នែកសង្គម ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការផ្នែកវប្បធម៌ ជំនឿសាសនា និងប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់ផ្លាស់ប្ដូរបទពិសោធន៍ផ្នែកអប់រំ ការបណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្ស បច្ចេកវិទ្យានិងវិទ្យាសាស្ត្រលើកកម្ពស់សិទ្ធមនុស្ស និងសមភាពយេនឌ័រក្នុងតំបន់និងអន្តរជាតិ,ត ើត ួន ា ទី សម ា គមន៍ អា ស៊ ាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,16,ត ួន ា ទី សម ា គមន៍ អា ស៊ ាន ដូច ជា Ġ ផ្ ន ែក ន យោ បា យ ថ ែរ ក្ស ាស ន្ ដ ិស ុ ខ Ġ ស ន្ ដ ិ ភាព ក្នុង ត ំ ប ន់ Ġ និង អ ន្ត រ ជាតិ ចូល េរ ួ ម ដ ោះ ស្រ ាយ វិ វា ទ ឬ ជ ម្ល ោះ ក្នុង ត ំ ប ន់ និង អ ន្ត រ ជាតិ ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ឯក ភាព ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ ស្រ ប តា ម ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ជំ រ ុញ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក្នុង ត ំ ប ន់ និង អ ន្ត រ ជាតិ ជំ រ ុញ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ផ្ ន ែក ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម និង អភិវឌ្ឍ ទី ផ្ សារ Ġ ដើម ្ប ី ប្រកួត ប្រ ជ ែង ក្នុង ប្រ ទេស ជឿនលឿន បង ្ក ើត កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ លើ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ Ġ ដើម ្ប ី បង ្ក ើត ការងារ និង ប្រា ក់ ចំ ណូ ល ដល់ ប្រ ជា ជន Ġ ផ្ ន ែក សង ្ គម Ġ ជំ រ ុញ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ផ្ ន ែក វ ប្ប ធម៌ Ġ ជំ ន ឿ សា ស នា Ġ និង ប្រ ព ៃ ណី Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ផ្ ន ែក អ ប់ រំ Ġ ការ ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ ប ច្ច េក វិទ្យា និង វិទ្យាសាស្ត្រ លើក ក ម្ព ស់ សិ ទ្ធ ម នុ ស្ស Ġ និង សម ភាព យ េន ឌ ័រ ក្នុង ត ំ ប ន់ និង អ ន្ត រ ជាតិ,276,▁តើ ត ួ នាទី ស មា គមន៍ អា ស៊ ាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,15,▁តួនាទី ស មា គមន៍ អា ស៊ ាន ដូច ជា ▁ផ្នែក ន យោ ប ាយ ថ ែរ ក្ស ាស ន្ ដ ិ សុខ ▁សន្ ដ ិ ភាព ក្នុង ត ំ ប ន់ ▁និង អ ន្ត រ ជាតិ ចូល េ រួម ដ ោះ ស្រ ាយ វិ វា ទ ឬ ជ ម្ល ោះ ក្នុង ត ំ ប ន់ និង អ ន្ត រ ជាតិ ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ឯក ភាព ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ ស្រ ប ត ាម ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ផ្នែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ជំរុញ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក្នុង ត ំ ប ន់ និង អ ន្ត រ ជាតិ ជំ រ ុញ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ផ្ ន ែក ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម និង អភិវឌ្ឍ ទី ផ្ សារ ▁ដើម្បី ប្រកួត ប្រ ជ ែង ក្នុង ប្រ ទេស ជឿនលឿន ប ង្ក ើត កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ លើ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ▁ដើម្បី ប ង្ក ើត ការងារ និង ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ដល់ ប្រ ជា ជន ▁ផ្នែក ស ង្គ ម ▁ជំរុញ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ផ្ ន ែក វ ប្ប ធម៌ ▁ជំនឿ សា ស នា ▁និង ប្រ ព ៃ ណី ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ផ្ ន ែក អ ប់ រំ ▁ការប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁បច្ចេកវិទ្យា និង វិទ្យាសាស្ត្រ លើក ក ម្ព ស់ ស ិទ្ធ ម នុ ស្ស ▁និង សម ភាព យ េន ឌ ័រ ក្នុង ត ំ ប ន់ និង អ ន្ត រ ជាតិ,250
តើតួនាទីសំខាន់ៗរបស់ WTO មានអ្វីខ្លះ,,តួនាទីសំខាន់ៗរបស់ WTO មានបង្កើតឱ្យមានវិធានការពាណិជ្ជកម្មសម្រាប់គ្រប់គ្រងការធ្វើពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិនៃពាណិជ្ជកម្មទំនិញ និងសេវាផ្តល់នូវមធ្យោបាយសម្រាប់ដោះស្រាយជម្លោះពាណិជ្ជកម្មដែលកើតចេញពីការមិនគោរពកិច្ចព្រមព្រៀងរវាងប្រទេសជាសមាជិក  យន្តការនេះមានសារៈសំខាន់បំផុតសម្រាប់ប្រទេសតូចដែលមានជម្លោះពាណិជ្ជកម្មជាមួយប្រទេសធំដោយត្រូវបានដោះស្រាយជម្លោះលើផ្នែកវិធានការច្បាប់ជាមូលដ្ឋានចៀសវាងដោះស្រាយដោយផ្អែកលើការចរចាជាមួយប្រទេសដែលមានឥទ្ធិពលសេដ្ឋកិច្ច និងពាណិជ្ជកម្មធំជាងអង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោក WTO ត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាវេទិកាចរចា ដើម្បីធ្វើឱ្យរីកចម្រើនដល់ការធ្វើសេរីភាវូបនីយកម្មនៃពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ ,,តួនាទីសំខាន់ៗរបស់ WTO មានបង្កើតឱ្យមានវិធានការពាណិជ្ជកម្មសម្រាប់គ្រប់គ្រងការធ្វើពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិនៃពាណិជ្ជកម្មទំនិញ និងសេវាផ្តល់នូវមធ្យោបាយសម្រាប់ដោះស្រាយជម្លោះពាណិជ្ជកម្មដែលកើតចេញពីការមិនគោរពកិច្ចព្រមព្រៀងរវាងប្រទេសជាសមាជិក  យន្តការនេះមានសារៈសំខាន់បំផុតសម្រាប់ប្រទេសតូចដែលមានជម្លោះពាណិជ្ជកម្មជាមួយប្រទេសធំដោយត្រូវបានដោះស្រាយជម្លោះលើផ្នែកវិធានការច្បាប់ជាមូលដ្ឋានចៀសវាងដោះស្រាយដោយផ្អែកលើការចរចាជាមួយប្រទេសដែលមានឥទ្ធិពលសេដ្ឋកិច្ច និងពាណិជ្ជកម្មធំជាងអង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោក WTO ត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាវេទិកាចរចា ដើម្បីធ្វើឱ្យរីកចម្រើនដល់ការធ្វើសេរីភាវូបនីយកម្មនៃពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ ,ត ើត ួន ា ទី សំ ខា ន់ ៗ រ ប ស់ ĠWTO Ġ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,18,ត ួន ា ទី សំ ខា ន់ ៗ រ ប ស់ ĠWTO Ġ មាន បង ្ក ើត ឱ្យ មាន វិ ធាន ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម សម ្រា ប់ គ្រ ប់ គ្រ ង ការ ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ នៃ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ទំ និ ញ Ġ និង សេ វា ផ្ ត ល់ ន ូវ ម ធ ្យ ោ បា យ សម ្រា ប់ ដ ោះ ស្រ ាយ ជ ម្ល ោះ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ដ ែល កើត ចេញ ពី ការ ម ិន គោ រ ព កិច្ច ព្រមព្រៀង រ វា ង ប្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក ĠĠ យ ន្ត ការ នេះ មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ ប ំ ផ ុត សម ្រា ប់ ប្រ ទេស តូ ច ដ ែល មាន ជ ម្ល ោះ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ ប្រ ទេស ធ ំ ដោយ ត្រូវ បាន ដ ោះ ស្រ ាយ ជ ម្ល ោះ លើ ផ្ ន ែក វិ ធាន ការ ច្ បា ប់ ជា ម ូល ដ្ឋាន ច ៀស វា ង ដ ោះ ស្រ ាយ ដោយ ផ្ អ ែក លើក ារ ចរ ច ា ជា មួយ ប្រ ទេស ដ ែល មាន ឥ ទ្ធិ ពល សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ធ ំ ជា ង អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក ĠWTO Ġ ត្រូវ បាន ប្រ ើប ្រា ស់ ជា វេ ទិ កា ចរ ច ា Ġ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឱ្យ រី ក ចម្រ ើន ដល់ ការ ធ ្វ ើស េរ ី ភា វ ូប នី យក ម្ម នៃ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ Ġ,265,▁តើ ត ួ នាទី សំ ខ ាន់ ៗ រ ប ស់ ▁W TO ▁មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,17,▁តួនាទី សំ ខ ាន់ ៗ រ ប ស់ ▁W TO ▁មាន ប ង្ក ើត ឱ្យ មាន វិ ធាន ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ស ម្រ ាប់ គ្រ ប់ គ្រ ង ការ ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ នៃ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ទំ ន ិញ ▁និង សេ វា ផ្ ត ល់ ន ូវ ម ធ ្យ ោ ប ាយ ស ម្រ ាប់ ដ ោះ ស្រ ាយ ជ ម្ល ោះ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ដ ែល កើត ចេញ ពី ការ ម ិន គ ោរ ព កិច្ច ព្រមព្រៀង រ វ ាង ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក ▁យន្តការ នេះ មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ប ំ ផ ុត ស ម្រ ាប់ ប្រ ទេស ត ូច ដ ែល មាន ជ ម្ល ោះ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ ប្រ ទេស ធ ំ ដោយ ត្រូវ បាន ដ ោះ ស្រ ាយ ជ ម្ល ោះ លើ ផ្ ន ែក វិ ធាន ការ ច ្ប ាប់ ជា ម ូល ដ្ឋាន ច ៀស វ ាង ដ ោះ ស្រ ាយ ដោយ ផ្ អ ែក លើ ការ ចរ ច ា ជា មួយ ប្រ ទេស ដ ែល មាន ឥ ទ្ធិ ពល សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ធ ំ ជា ង អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក ▁W TO ▁ត្រូវបាន ប្រ ើ ប្រ ាស់ ជា វេ ទ ិកា ចរ ច ា ▁ដើម្បី ធ ្វ ើ ឱ្យ រី ក ចម្រ ើន ដល់ ការ ធ ្វ ើស េ រី ភា វ ូប នី យ កម្ម នៃ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ ▁,257
តើអាស៊ានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណាដោយមានប្រទេសណាចូលរួម ​,,អាស៊ានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី០៨ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៦៧ ដែលមានប្រាំប្រទេសចូលរួម  ឥណ្ឌូនេស៊ី ម៉ាឡេស៊ី សិង្ហបុរី ហ្វីលីពីន និងថៃសមាជិកទី៦ គឺប្រទេសប្រ៊ុយនេ ចូលរួមនៅថ្ងៃទី០៧ ខែមករា ឆ្នាំ ១៩៨៤ សមាជិកទី៧ គឺជាប្រទេសវៀតណាម ចូលរួមនៅថ្ងៃទី ២៨ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ១៩៩៥សមាជិកទី ៨ និងទី៩ គឺប្រទេសឡាវ និងមីយ៉ានម៉ា ចូលរួមនៅថ្ងៃទី ២៣ ខែកក្កដា ឆ្នាំ១៩៩៧សមាជិកទី១០ គឺប្រទេសកម្ពុជា ចូលរួមនៅថ្ងៃទី៣០ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៩៩ ,,អាស៊ានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី០៨ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៦៧ ដែលមានប្រាំប្រទេសចូលរួម  ឥណ្ឌូនេស៊ី ម៉ាឡេស៊ី សិង្ហបុរី ហ្វីលីពីន និងថៃសមាជិកទី៦ គឺប្រទេសប្រ៊ុយនេ ចូលរួមនៅថ្ងៃទី០៧ ខែមករា ឆ្នាំ ១៩៨៤ សមាជិកទី៧ គឺជាប្រទេសវៀតណាម ចូលរួមនៅថ្ងៃទី ២៨ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ១៩៩៥សមាជិកទី ៨ និងទី៩ គឺប្រទេសឡាវ និងមីយ៉ានម៉ា ចូលរួមនៅថ្ងៃទី ២៣ ខែកក្កដា ឆ្នាំ១៩៩៧សមាជិកទី១០ គឺប្រទេសកម្ពុជា ចូលរួមនៅថ្ងៃទី៣០ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៩៩ ,ត ើ អា ស៊ ាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ដោយ មាន ប្រ ទេស ណា ចូល រួម ĠâĢĭ Ġ,23,អា ស៊ ាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ Ġ ខែ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៧ Ġ ដ ែល មាន ប្រា ំ ប្រ ទេស ចូល រួម ĠĠ ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី Ġ ម៉ា ឡេ ស៊ី Ġ សិ ង្ហ ប ុរ ី Ġ ហ្វ ី លី ពី ន Ġ និង ថ ៃ សម ា ជ ិក ទី ៦ Ġ គ ឺ ប្រ ទេស ប្រ ៊ ុយ ន េ Ġ ចូល រួម នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៧ Ġ ខែ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ៤ Ġ សម ា ជ ិក ទី ៧ Ġ គ ឺ ជា ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម Ġ ចូល រួម នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៨ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៥ សម ា ជ ិក ទី Ġ ៨ Ġ និង ទី ៩ Ġ គ ឺ ប្រ ទេស ឡា វ Ġ និង មី យ៉ា ន ម៉ា Ġ ចូល រួម នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៣ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៧ សម ា ជ ិក ទី១ ០ Ġ គ ឺ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ចូល រួម នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៣០ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៩ Ġ,180,▁តើ អា ស៊ ាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ដោយ មាន ប្រ ទេស ណា ចូល រួម ▁,22,▁អាស៊ាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ ▁ខែសីហា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៧ ▁ដែល មាន ប្រ ាំ ប្រ ទេស ចូល រួម ▁ឥណ្ឌូនេស៊ី ▁ម៉ាឡេស៊ី ▁សិង្ហបុរី ▁ហ្វីលីពីន ▁និង ថ ៃ ស មា ជ ិក ទី ៦ ▁គឺ ប្រ ទេស ប្រ ៊ ុយ ន េ ▁ចូលរួម នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៧ ▁ខែមករា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ៤ ▁សមាជិក ទី ៧ ▁គឺជា ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ▁ចូលរួម នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៨ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៥ ស មា ជ ិក ទី ▁៨ ▁និង ទី ៩ ▁គឺ ប្រ ទេស ឡា វ ▁និង មី យ៉ា ន ម៉ា ▁ចូលរួម នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៣ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៧ ស មា ជ ិក ទី ១០ ▁គឺ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ចូលរួម នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៣០ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៩ ▁,137
តើឧត្តមគតិជាតិនិង អត្តសញ្ញាណជាតិជាអ្វី,,តាមរយៈពាក្យឧត្តមគតិជាតិ និងអត្តសញ្ញាណជាតិនេះបានឆ្លុះបញ្ចាំង អោយយើងស្គាល់អំពីសារៈសំខាន់នៃអត្តសញ្ញាណជាតិដូចជាស្គាល់ពីតំលៃនៃអរិយធម៌ជាតិយល់ដឹងស៊ីជំរៅ និងចេះថែរក្សា ការពារ ព្រលឹងជាតិអោយបានគង់វង្សស្គាល់ពីអត្តចរិតពិតរបស់ជាតិមានជំហរ ស្រលាញ់ពេញចិត្តនិងមានឧត្តមគតិ ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ចំពោះជាតិចេះថែរក្សា ការពារ អត្តសញ្ញាណជាតិខ្មែរមានវិធានការទប់ស្កាត់នូវ អ្វីដែលអសកម្ម មិនល្អចំពោះអត្តសញ្ញាណជាតិ ,,តាមរយៈពាក្យឧត្តមគតិជាតិ និងអត្តសញ្ញាណជាតិនេះបានឆ្លុះបញ្ចាំង អោយយើងស្គាល់អំពីសារៈសំខាន់នៃអត្តសញ្ញាណជាតិដូចជាស្គាល់ពីតំលៃនៃអរិយធម៌ជាតិយល់ដឹងស៊ីជំរៅ និងចេះថែរក្សា ការពារ ព្រលឹងជាតិអោយបានគង់វង្សស្គាល់ពីអត្តចរិតពិតរបស់ជាតិមានជំហរ ស្រលាញ់ពេញចិត្តនិងមានឧត្តមគតិ ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ចំពោះជាតិចេះថែរក្សា ការពារ អត្តសញ្ញាណជាតិខ្មែរមានវិធានការទប់ស្កាត់នូវ អ្វីដែលអសកម្ម មិនល្អចំពោះអត្តសញ្ញាណជាតិ ,ត ើ ឧ ត្ត ម គ តិ ជាតិ និង Ġ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ជា អ ្វី Ġ,18,តា ម រយ ៈ ពាក្យ ឧ ត្ត ម គ តិ ជាតិ Ġ និង អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ នេះ បាន ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង Ġ អោយ យ ើង ស្ គ ាល់ អ ំព ី សារ ៈ សំ ខា ន់ នៃ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ដូច ជា ស្ គ ាល់ ពី ត ំ ល ៃ នៃ អ រិយ ធម៌ ជាតិ យ ល់ ដ ឹង ស៊ី ជំ រ ៅ Ġ និង ច េះ ថ ែរ ក្ស ា Ġ ការពារ Ġ ព្រ ល ឹង ជាតិ អោយ បាន គ ង់ វង្ស ស្ គ ាល់ ពី អ ត្ត ចរ ិត ពិ ត រ ប ស់ ជាតិ មាន ជំ ហ រ Ġ ស្រលាញ់ ព េញ ចិត្ត និង មាន ឧ ត្ត ម គ តិ Ġ ដ ៏ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ ចំ ព ោះ ជាតិ ច េះ ថ ែរ ក្ស ា Ġ ការពារ Ġ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ខ្ ម ែរ មាន វិ ធាន ការ ទ ប់ ស្ កាត់ ន ូវ Ġ អ ្វី ដ ែល អ ស កម្ម Ġ ម ិន ល្អ ចំ ព ោះ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ Ġ,171,▁តើ ឧ ត្ត ម គ តិ ជាតិ និង ▁អត្តសញ្ញាណ ជាតិ ជា អ ្វី ▁,13,▁តាមរយៈ ពាក្យ ឧ ត្ត ម គ តិ ជាតិ ▁និង អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ នេះ បាន ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ▁អោយ យ ើង ស្ គ ាល់ អ ំព ី សារ ៈ សំ ខ ាន់ នៃ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ដូច ជា ស្ គ ាល់ ពី ត ំ ល ៃ នៃ អ រិយ ធម៌ ជាតិ យ ល់ ដ ឹង ស៊ី ជំ រ ៅ ▁និង ច េះ ថ ែរ ក ្សា ▁ការពារ ▁ព្រលឹង ជាតិ អោយ បាន គ ង់ វង្ស ស្ គ ាល់ ពី អ ត្ត ចរ ិត ព ិត រ ប ស់ ជាតិ មាន ជំ ហ រ ▁ស្រលាញ់ ព េញ ចិត្ត និង មាន ឧ ត្ត ម គ តិ ▁ដ៏ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ ច ំព ោះ ជាតិ ច េះ ថ ែរ ក ្សា ▁ការពារ ▁អត្តសញ្ញាណ ជាតិ ខ្ ម ែរ មាន វិ ធាន ការ ទ ប់ ស្ កាត់ ន ូវ ▁អ្វី ដ ែល អ ស កម្ម ▁មិន ល្អ ច ំព ោះ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ▁,159
តើរដ្ឋភិបាលបានប្រើគោលនយោបាយដូចម្ដេចខ្លះ,,នៅឆ្នាំ១៩៦៥អាឡឺម៉ង់ខាងកើតមានកំណើនប្រជាជនយឺតដូច្នេះ រដ្ឋភិបាលបានប្រើគោលនយោបាយដូចជា បើកសិទ្ធិឲ្យបុរសនិងស្រ្ដីមានសិទ្ធិស្មើគ្នាលើទឺកចិត្តស្រ្ដីដែលចង់បានកូនច្រើនដោយរដ្ឋផ្ដល់ថវិការ១០០០ម៉ាកចំពោះស្រ្ដីមានកូនដំបូងព្រមទាំងទទួលសិទ្ធិសម្រាករយៈពេល៦ខែដោយមិនកាត់ប្រាក់ខែទៀតផងបើស្រ្ដីមានកូនទី២ ត្រូវមានច្បាប់ឈប់សម្រាកមួយឆ្នាំនិងកូនទី៣ចំនួន១៨ខែដោយរក្សាប្រាក់បៀវត្សពី៧០ ទៅ៩០,,នៅឆ្នាំ១៩៦៥អាឡឺម៉ង់ខាងកើតមានកំណើនប្រជាជនយឺតដូច្នេះ រដ្ឋភិបាលបានប្រើគោលនយោបាយដូចជា បើកសិទ្ធិឲ្យបុរសនិងស្រ្ដីមានសិទ្ធិស្មើគ្នាលើទឺកចិត្តស្រ្ដីដែលចង់បានកូនច្រើនដោយរដ្ឋផ្ដល់ថវិការ១០០០ម៉ាកចំពោះស្រ្ដីមានកូនដំបូងព្រមទាំងទទួលសិទ្ធិសម្រាករយៈពេល៦ខែដោយមិនកាត់ប្រាក់ខែទៀតផងបើស្រ្ដីមានកូនទី២ ត្រូវមានច្បាប់ឈប់សម្រាកមួយឆ្នាំនិងកូនទី៣ចំនួន១៨ខែដោយរក្សាប្រាក់បៀវត្សពី៧០ ទៅ៩០,ត ើរ ដ្ឋ ភិ បាល បាន ប្រ ើ គោ ល ន យោ បា យ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,21,នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៥ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត មាន កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន យ ឺត ដូច ្ន េះ Ġ រដ្ឋ ភិ បាល បាន ប្រ ើ គោ ល ន យោ បា យ ដូច ជា Ġ ប ើក សិ ទ្ធិ ឲ្យ ប ុរ ស និង ស្រ ្ ដ ី មាន សិ ទ្ធិ ស្ម ើ គ្នា លើ ទ ឺ ក ចិត្ត ស្រ ្ ដ ី ដ ែល ច ង់ បាន កូ ន ច្ រ ើន ដោយ រដ្ឋ ផ្ ដល់ ថ វិ ការ ១០ ០០ ម៉ា ក ចំ ព ោះ ស្រ ្ ដ ី មាន កូ ន ដំ បូ ង ព្រ ម ទ ាំង ទទួល សិ ទ្ធិ សម ្រា ករ យ ៈ ពេល ៦ ខែ ដោយ ម ិន កាត់ ប្រា ក់ ខែ ទៀត ផ ង ប ើស ្រ ្ ដ ី មាន កូ ន ទី ២ Ġ ត្រូវ មាន ច្ បា ប់ ឈ ប់ សម ្រា ក មួយ ឆ្នាំ និង កូ ន ទី ៣ ចំ ន ួន ១ ៨ ខែ ដោយ រក ្សា ប្រា ក់ ប ៀវ ត ្ស ពី ៧០ Ġ ទៅ ៩០,172,▁តើ រដ្ឋ ភិ បាល បាន ប្រ ើ គ ោល ន យោ ប ាយ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,20,▁នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៥ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត មាន ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន យ ឺត ដូច ្ នេះ ▁រដ្ឋ ភិ បាល បាន ប្រ ើ គ ោល ន យោ ប ាយ ដូច ជា ▁បើក សិ ទ្ធិ ឲ្យ ប ុរ ស និង ស្រ ្ ដ ី មាន សិ ទ្ធិ ស្ម ើ គ្នា លើ ទ ឺ ក ចិត្ត ស្រ ្ ដ ី ដ ែល ច ង់ បាន ក ូន ច ្រ ើន ដោយ រដ្ឋ ផ្ ដល់ ថ វិ ការ ១ ០០០ ម៉ា ក ច ំព ោះ ស្រ ្ ដ ី មាន ក ូន ដំ បូ ង ព្រ ម ទ ាំង ទទួល សិ ទ្ធិ ស ម្រ ាក រយ ៈ ពេល ៦ ខែ ដោយ ម ិន កាត់ ប្រ ាក់ ខែ ទៀត ផ ង ប ើ ស្រ ្ ដ ី មាន ក ូន ទី ២ ▁ត្រូវ មាន ច ្ប ាប់ ឈ ប់ ស ម្រ ាក មួយ ឆ្នាំ និង ក ូន ទី ៣ ចំ ន ួន ១ ៨ ខែ ដោយ រក ្សា ប្រ ាក់ ប ៀវ ត ្ស ពី ៧០ ▁ទៅ ៩០,171
ស្ពានកោះពស់ ដែលត្រូវបានប្រសិទ្ធនាមថា ជាស្ពានតេជោមកត ដែលតភ្ជាប់ពីដី គោកនៃខេត្តព្រះសីហនុទៅកាន់កោះពស់នៅក្នុងសមុទ្រជាលើកដំបូងនោះតើត្រូវបានសម្ពោធដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់នៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា  ក្រោមអធិបតីភាពថ្នាក់ដឹកនាំរូបណា  ចូររៀបរាប់បញ្ជក់ពីស្ពាននេះ,,នៅថ្ងៃអង្គារទី ១២ ខែកក្កដា ២០១១ នេះ លោកនាយករដ្ឋមន្រ្តី ហ៊ុន សែន បានធ្វើដំណើរទៅសម្ពោធស្ពានក្នុងគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍កោះពស់ ដើម្បីបើកឱ្យប្រើប្រាស់ជាផ្លូវការ  លោកនាយករដ្ឋមន្រ្តី ហ៊ុន សែន និងលោកជំទាវគត្តិព្រឹទ្ធបណ្ឌិត ប៊ុនរ៉ានី ហ៊ុន សែន មើលប្លង់រូបគំរូ អភិវឌ្ឍន៍កោះពស់ នៅខេត្តព្រះសីហនុ  ស្ពានឈ្មោះថា តេជោមរកត ឬស្ពានកោះពស់ ដែលជាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអភិវឌ្ឍកោះពស់ឱ្យ ក្លាយជារមណីដ្ឋានលំដាប់ពិភពលោក ដែលចំណាយថវិកាសាងសង់ប្រមាណ ២០លានអឺរ៉ូ ឬស្មើនឹងជាង ៣០លានដុល្លារ របស់ក្រុមហ៊ុនវិនិយោគកម្ពុជាកោះពស់ Cambodia lnvestment Group Limiteg ត្រូវបានបើកឱ្យដំណើរការហើយ នៅថ្ងៃទី ១២ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០១១ស្ពាននេះស្ថិតនៅក្នុងសង្កាត់លេខ ៣ ក្រុងព្រះសីហនុ មានបណ្តោយ ៩០០ម៉ែត្រ និងទទឹង ១២ម៉ែត្រ មានកម្ពស់ ៣២ម៉ែត្រ កន្លះពីផ្ទៃទឹកសមុទ្រ ដែលតភ្ជាប់កោះពស់ទៅនឹងដីគោក ដំណើរការសាងសង់ស្ពាននេះមានរយៈពេល ៣០ខែ គិតចាប់ពីខែមករា ឆ្នាំ ២០០៨ ដល់ខែមីនា ឆ្នាំ ២០១០សាងសង់ដោយក្រុមហ៊ុនសាជីវកម្មសំណង់រដ្ឋស៊ីណូហ៊ីដ្រូ នៃសាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតចិនត្រួតពិនិត្យប្លង់ដោយក្រសួងសាធារណការ និងដឹកជញ្ជូន និងត្រួតពិនិត្យបច្ចេកទេសសាងសង់ដោយវិស្វករជនជាតិរុស្សីរបស់ក្រុមហ៊ុនកោះពស់ ស្ពាននេះមាន តួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កភាពងាយស្រួលដល់ការតភ្ជាប់ចរាចរណ៍ ដឹកជញ្ជូន ទំនាក់ទំនងពីតំបន់ដីគោកនៃខេត្តព្រះសីហនុ និងពីតំបន់ដទៃទៅកាន់កោះពស់ ដើម្បីគោលដៅដំបូង គឺអភិវឌ្ឍកោះពស់ឱ្យក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលទេសចរណ៍លំដាប់ពិភពលោក  ជួយបង្កលក្ខណៈឱ្យកំពង់ផែស្វយ័តក្រុងព្រះសីហនុ ពង្រីកសេវាកម្មផ្នែកនាវាចរណ៍បន្ថែមលើសេវាកម្មលើកដាក់ទំនិញថែមទៀត និងសម្រាប់បង្កើនចំណូលថវិការដ្ឋផងដែរ ,,នៅថ្ងៃអង្គារទី ១២ ខែកក្កដា ២០១១ នេះ លោកនាយករដ្ឋមន្រ្តី ហ៊ុន សែន បានធ្វើដំណើរទៅសម្ពោធស្ពានក្នុងគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍កោះពស់ ដើម្បីបើកឱ្យប្រើប្រាស់ជាផ្លូវការ  លោកនាយករដ្ឋមន្រ្តី ហ៊ុន សែន និងលោកជំទាវគត្តិព្រឹទ្ធបណ្ឌិត ប៊ុនរ៉ានី ហ៊ុន សែន មើលប្លង់រូបគំរូ អភិវឌ្ឍន៍កោះពស់ នៅខេត្តព្រះសីហនុ  ស្ពានឈ្មោះថា តេជោមរកត ឬស្ពានកោះពស់ ដែលជាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអភិវឌ្ឍកោះពស់ឱ្យ ក្លាយជារមណីដ្ឋានលំដាប់ពិភពលោក ដែលចំណាយថវិកាសាងសង់ប្រមាណ ២០លានអឺរ៉ូ ឬស្មើនឹងជាង ៣០លានដុល្លារ របស់ក្រុមហ៊ុនវិនិយោគកម្ពុជាកោះពស់ Cambodia lnvestment Group Limiteg ត្រូវបានបើកឱ្យដំណើរការហើយ នៅថ្ងៃទី ១២ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០១១ស្ពាននេះស្ថិតនៅក្នុងសង្កាត់លេខ ៣ ក្រុងព្រះសីហនុ មានបណ្តោយ ៩០០ម៉ែត្រ និងទទឹង ១២ម៉ែត្រ មានកម្ពស់ ៣២ម៉ែត្រ កន្លះពីផ្ទៃទឹកសមុទ្រ ដែលតភ្ជាប់កោះពស់ទៅនឹងដីគោក ដំណើរការសាងសង់ស្ពាននេះមានរយៈពេល ៣០ខែ គិតចាប់ពីខែមករា ឆ្នាំ ២០០៨ ដល់ខែមីនា ឆ្នាំ ២០១០សាងសង់ដោយក្រុមហ៊ុនសាជីវកម្មសំណង់រដ្ឋស៊ីណូហ៊ីដ្រូ នៃសាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតចិនត្រួតពិនិត្យប្លង់ដោយក្រសួងសាធារណការ និងដឹកជញ្ជូន និងត្រួតពិនិត្យបច្ចេកទេសសាងសង់ដោយវិស្វករជនជាតិរុស្សីរបស់ក្រុមហ៊ុនកោះពស់ ស្ពាននេះមាន តួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កភាពងាយស្រួលដល់ការតភ្ជាប់ចរាចរណ៍ ដឹកជញ្ជូន ទំនាក់ទំនងពីតំបន់ដីគោកនៃខេត្តព្រះសីហនុ និងពីតំបន់ដទៃទៅកាន់កោះពស់ ដើម្បីគោលដៅដំបូង គឺអភិវឌ្ឍកោះពស់ឱ្យក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលទេសចរណ៍លំដាប់ពិភពលោក  ជួយបង្កលក្ខណៈឱ្យកំពង់ផែស្វយ័តក្រុងព្រះសីហនុ ពង្រីកសេវាកម្មផ្នែកនាវាចរណ៍បន្ថែមលើសេវាកម្មលើកដាក់ទំនិញថែមទៀត និងសម្រាប់បង្កើនចំណូលថវិការដ្ឋផងដែរ ,ស្ព ាន ក ោះ ព ស់ Ġ ដ ែល ត្រូវ បាន ប្រ សិ ទ្ធ នា ម ថា Ġ ជា ស្ព ាន ត េ ជ ោម ក ត Ġ ដ ែល ត ភ្ជាប់ ពី ដ ី Ġ គោ ក នៃ ខ េត ្ត ព្រ ះ សី ហ នុ ទៅ កាន់ ក ោះ ព ស់ នៅ ក្នុង សម ុ ទ្រ ជា លើក ដំ បូ ង ន ោះ ត ើត ្រ ូវ បាន សម ្ ព ោ ធ ដា ក់ ឱ្យ ប្រ ើប ្រា ស់ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ĠĠ ក្រោម អ ធិ បតី ភាព ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ រូប ណា ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ ប ញ្ជ ក់ ពី ស្ព ាន នេះ Ġ,110,នៅ ថ ្ង ៃ អង្គ ារ ទី Ġ ១ ២ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ២០ ១ ១ Ġ នេះ Ġ លោក នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី Ġ ហ៊ ុន Ġ សែន Ġ បាន ធ ្វ ើ ដំណើរ ទៅ សម ្ ព ោ ធ ស្ព ាន ក្នុង គម ្រ ោង អភិវឌ្ឍ ន៍ ក ោះ ព ស់ Ġ ដើម ្ប ី ប ើក ឱ្យ ប្រ ើប ្រា ស់ ជា ផ្ល ូវ ការ ĠĠ លោក នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី Ġ ហ៊ ុន Ġ សែន Ġ និង លោក ជំ ទ ាវ គ ត្តិ ព្រ ឹ ទ្ធ បណ្ឌិត Ġ ប៊ ុន រ៉ា នី Ġ ហ៊ ុន Ġ សែន Ġ មើល ប្ លង ់ រូប គ ំ រ ូ Ġ អភិវឌ្ឍ ន៍ ក ោះ ព ស់ Ġ នៅ ខ េត ្ត ព្រ ះ សី ហ នុ ĠĠ ស្ព ាន ឈ្មោះ ថា Ġ ត េ ជ ោម រក ត Ġ ឬ ស្ព ាន ក ោះ ព ស់ Ġ ដ ែល ជា ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ក ោះ ព ស់ ឱ្យ Ġ ក្លា យ ជា រ ម ណី ដ្ឋាន លំ ដា ប់ ពិ ភព លោក Ġ ដ ែល ចំ ណា យ ថ វិ កាស ាង សង ់ ប្រ មា ណ Ġ ២០ លាន អ ឺ រ៉ូ Ġ ឬ ស្ម ើន ឹង ជា ង Ġ ៣០ លាន ដុល្លារ Ġ រ ប ស់ ក្រុម ហ៊ ុន វិ និ យោគ ក ម្ព ុ ជា ក ោះ ព ស់ ĠCambodia Ġln vestment ĠGroup ĠLim ite g Ġ ត្រូវ បាន ប ើក ឱ្យ ដំណើរ ការ ហើយ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ២ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ១ ស្ព ាន នេះ ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង សង ្ក ាត់ លេខ Ġ ៣ Ġ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ មាន បណ្ត ោយ Ġ ៩០ ០ ម៉ែត្រ Ġ និង ទ ទ ឹង Ġ ១ ២ ម៉ែត្រ Ġ មាន ក ម្ព ស់ Ġ ៣ ២ ម៉ែត្រ Ġ ក ន្ ល ះ ពី ផ្ ទ ៃ ទឹក សម ុ ទ្រ Ġ ដ ែល ត ភ្ជាប់ ក ោះ ព ស់ ទៅ នឹង ដ ី គោ ក Ġ ដំណើរ ការ សា ង សង ់ ស្ព ាន នេះ មាន រយ ៈ ពេល Ġ ៣០ ខែ Ġ គ ិត ច ាប់ ពី ខែ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៨ Ġ ដល់ ខែ មី នា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១០ សា ង សង ់ ដោយ ក្រុម ហ៊ ុន សា ជីវ កម្ម សំ ណ ង់ រដ្ឋ ស៊ី ណូ ហ៊ ី ដ ្រ ូ Ġ នៃ សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ច ិន ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ប្ លង ់ ដោយ ក្រ ស ួង សា ធា រណ ការ Ġ និង ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន Ġ និង ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ប ច្ច េក ទេស សា ង សង ់ ដោយ វិ ស្ វ ករ ជន ជាតិ រ ុស ្ស ី រ ប ស់ ក្រុម ហ៊ ុន ក ោះ ព ស់ Ġ ស្ព ាន នេះ មាន Ġ ត ួន ា ទី យ៉ាង សំ ខា ន់ ក្នុង ការ បង ្ក ភាព ង ាយ ស្រ ួល ដល់ ការ ត ភ្ជាប់ ចរ ា ចរ ណ៍ Ġ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន Ġ ទំ នាក់ ទំ ន ង ពី ត ំ ប ន់ ដ ី គោ ក នៃ ខ េត ្ត ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ និង ពី ត ំ ប ន់ ដ ទ ៃ ទៅ កាន់ ក ោះ ព ស់ Ġ ដើម ្ប ី គោ ល ដ ៅ ដំ បូ ង Ġ គ ឺ អភិវឌ្ឍ ក ោះ ព ស់ ឱ្យ ក្លា យ ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ទេស ចរ ណ៍ លំ ដា ប់ ពិ ភព លោក ĠĠ ជ ួយ បង ្ក ល ក្ខ ណៈ ឱ្យ កំ ព ង់ ផ ែ ស្ វ យ ័ត ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ ព ង ្រី ក សេ វា កម្ម ផ្ ន ែក នា វា ចរ ណ៍ ប ន្ ថ ែម លើ សេ វា កម្ម លើក ដា ក់ ទំ និ ញ ថ ែម ទៀត Ġ និង សម ្រា ប់ បង ្ក ើន ចំ ណូ ល ថ វិ ការ ដ្ឋ ផ ង ដ ែរ Ġ,617,▁ស្ពាន ក ោះ ព ស់ ▁ដែល ត្រូវ បាន ប្រ ស ិទ្ធ ន ាម ថា ▁ជា ស្ព ាន ត េ ជ ោម ក ត ▁ដែល ត ភ្ជាប់ ពី ដ ី ▁គោក នៃ ខ េ ត្ត ព្រ ះ សី ហ នុ ទៅ កាន់ ក ោះ ព ស់ នៅ ក្នុង សម ុ ទ្រ ជា លើក ដំ បូ ង ន ោះ ត ើ ត្រូវ បាន ស ម្ព ោ ធ ដ ាក់ ឱ្យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁ក្រោម អ ធិ បតី ភាព ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ រូប ណា ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ប ញ្ជ ក់ ពី ស្ព ាន នេះ ▁,103,▁នៅ ថ ្ង ៃ អង្គ ារ ទី ▁១២ ▁ខែកក្កដា ▁២០១១ ▁នេះ ▁លោក នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ▁ហ៊ុន ▁សែន ▁បាន ធ ្វ ើ ដំណើរ ទៅ ស ម្ព ោ ធ ស្ព ាន ក្នុង គ ម្រ ោង អភិវឌ្ឍ ន៍ ក ោះ ព ស់ ▁ដើម្បី ប ើក ឱ្យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ជា ផ្ល ូវ ការ ▁លោក នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ▁ហ៊ុន ▁សែន ▁និង លោក ជំ ទ ាវ គ ត្តិ ព្រ ឹ ទ្ធ បណ្ឌិត ▁ប៊ុន រ៉ា នី ▁ហ៊ុន ▁សែន ▁មើល ប ្ល ង់ រូប គ ំ រ ូ ▁អភិវឌ្ឍន៍ ក ោះ ព ស់ ▁នៅ ខ េ ត្ត ព្រ ះ សី ហ នុ ▁ស្ពាន ឈ្មោះ ថា ▁តេជោ ម រក ត ▁ឬ ស្ព ាន ក ោះ ព ស់ ▁ដែល ជា ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ក ោះ ព ស់ ឱ្យ ▁ក្លាយជា រ ម ណី ដ្ឋាន លំ ដ ាប់ ពិ ភព លោក ▁ដែល ច ំណ ាយ ថ វិ កាស ាង ស ង់ ប្រ មា ណ ▁២០ លាន អ ឺ រ៉ូ ▁ឬ ស្ម ើ នឹង ជា ង ▁៣០ លាន ដុល្លារ ▁របស់ ក្រុម ហ៊ ុន វិ និ យោគ ក ម្ព ុ ជា ក ោះ ព ស់ ▁Cambodia ▁l n ve st ment ▁Group ▁Limit eg ▁ត្រូវបាន ប ើក ឱ្យ ដំណើរ ការ ហើយ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១២ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០១១ ស្ព ាន នេះ ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ស ង្ក ាត់ លេខ ▁៣ ▁ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ▁មាន បណ្ត ោយ ▁៩ ០០ ម៉ែត្រ ▁និង ទ ទ ឹង ▁១២ ម៉ែត្រ ▁មាន ក ម្ព ស់ ▁៣២ ម៉ែត្រ ▁កន្លះ ពី ផ្ ទ ៃ ទឹក សម ុ ទ្រ ▁ដែល ត ភ្ជាប់ ក ោះ ព ស់ ទៅ នឹង ដ ី គ ោក ▁ដំណើរការ សា ង ស ង់ ស្ព ាន នេះ មាន រយ ៈ ពេល ▁៣០ ខែ ▁គិត ច ាប់ ពី ខែ មក រា ▁ឆ្នាំ ▁២០០៨ ▁ដល់ ខែ មី នា ▁ឆ្នាំ ▁២០១០ សា ង ស ង់ ដោយ ក្រុម ហ៊ ុន សា ជីវ កម្ម ស ំណ ង់ រដ្ឋ ស៊ី ណូ ហ៊ ី ដ ្រ ូ ▁នៃ សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ច ិន ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ប ្ល ង់ ដោយ ក្រ ស ួង សា ធា រណ ការ ▁និង ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ▁និង ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ប ច្ច េក ទេស សា ង ស ង់ ដោយ វិ ស ្វ ករ ជន ជាតិ រ ុ ស្ស ី រ ប ស់ ក្រុម ហ៊ ុន ក ោះ ព ស់ ▁ស្ពាន នេះ មាន ▁តួនាទី យ៉ាង សំ ខ ាន់ ក្នុង ការ ប ង្ក ភាព ង ាយ ស្រ ួល ដល់ ការ ត ភ្ជាប់ ច រា ចរ ណ៍ ▁ដឹកជញ្ជូន ▁ទំនាក់ទំនង ពី ត ំ ប ន់ ដ ី គ ោក នៃ ខ េ ត្ត ព្រ ះ សី ហ នុ ▁និង ពី ត ំ ប ន់ ដ ទ ៃ ទៅ កាន់ ក ោះ ព ស់ ▁ដើម្បី គ ោល ដ ៅ ដំ បូ ង ▁គឺ អភិវឌ្ឍ ក ោះ ព ស់ ឱ្យ ក្លា យ ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ទេស ចរ ណ៍ លំ ដ ាប់ ពិ ភព លោក ▁ជួយ ប ង្ក ល ក្ខ ណៈ ឱ្យ ក ំព ង់ ផ ែ ស ្វ យ ័ត ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ▁ពង្រីក សេ វា កម្ម ផ្ ន ែក នា វា ចរ ណ៍ ប ន ្ថ ែម លើ សេ វា កម្ម លើក ដ ាក់ ទំ ន ិញ ថ ែម ទៀត ▁និង ស ម្រ ាប់ ប ង្ក ើន ច ំណ ូល ថ វិ ការ ដ្ឋ ផ ង ដ ែរ ▁,556
ក្រោយឯករាជ្យ តើឩស្សាហកម្មឥណ្ឌូនេស៊ីមានស្ថានភាពដូចម្តេច,,ក្រោយឯករាជ្យ ឩស្សាហកម្មឥណ្ឌូនេស៊ីមានស្ថានភាពលូតលាស់,,ក្រោយឯករាជ្យ ឩស្សាហកម្មឥណ្ឌូនេស៊ីមានស្ថានភាពលូតលាស់,ក្រ ោយ ឯក រាជ ្យ Ġ ត ើ ឩ ស្សា ហ កម្ម ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី មាន ស្ថាន ភាព ដូច ម្ ត េច Ġ,23,ក្រ ោយ ឯក រាជ ្យ Ġ ឩ ស្សា ហ កម្ម ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី មាន ស្ថាន ភាព ល ូត លាស់,20,▁ក្រោយ ឯក រាជ ្យ ▁តើ ឩ ស្សា ហ កម្ម ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី មាន ស្ថាន ភាព ដូច ម ្ត េច ▁,21,▁ក្រោយ ឯក រាជ ្យ ▁ ឩ ស្សា ហ កម្ម ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី មាន ស្ថាន ភាព ល ូត លាស់,19
តើក្រុមប្រឹក្សាធម្មនុញ្ញមានអាណត្តិប៉ុន្មានឆ្នាំ,,ក្រុមប្រឹក្សាធម្មនុញ្ញមានអាណត្តិ៩ឆ្នាំ,,ក្រុមប្រឹក្សាធម្មនុញ្ញមានអាណត្តិ៩ឆ្នាំ,ត ើក ្រ ុម ប្រ ឹក ្សា ធម្ម នុ ញ្ញ មាន អា ណ ត្តិ ប៉ ុន ្ម ាន ឆ្នាំ Ġ,19,ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ធម្ម នុ ញ្ញ មាន អា ណ ត្តិ ៩ ឆ្នាំ,13,▁តើ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ធម្ម នុ ញ្ញ មាន អា ណ ត្តិ ប៉ ុន ្ មាន ឆ្នាំ ▁,17,▁ក្រុមប្រឹក្សា ធម្ម នុ ញ្ញ មាន អា ណ ត្តិ ៩ ឆ្នាំ,10
ហេតុអ្វីបានជាសហព័ន្ធតារាសាស្រ្តអន្តរជាតិយល់ព្រមបន្ថយចំនួនភពនៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យមកនៅត្រឹមប្រាំបីវិញ,,បានជាសហព័ន្ធតារាសាស្រ្តអន្តរជាតិយល់ព្រមបន្ថយចំនួនភពនៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យមកនៅត្រឹមប្រាំបីវិញព្រោះ ​ភពត្រូវតែ​ធ្វើដំណើរតាមគន្លងជុំវិញព្រះអាទិត្យ​ត្រូវ​មានម៉ាសគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ ទំនាញរបស់វាដើម្បីរ​ក្សារាងឲ្យមូលនិង ​​មានទំហំធំល្មមក្នុងការគ្រប់គ្រងគន្លងរបស់វា ,,បានជាសហព័ន្ធតារាសាស្រ្តអន្តរជាតិយល់ព្រមបន្ថយចំនួនភពនៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យមកនៅត្រឹមប្រាំបីវិញព្រោះ ​ភពត្រូវតែ​ធ្វើដំណើរតាមគន្លងជុំវិញព្រះអាទិត្យ​ត្រូវ​មានម៉ាសគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ ទំនាញរបស់វាដើម្បីរ​ក្សារាងឲ្យមូលនិង ​​មានទំហំធំល្មមក្នុងការគ្រប់គ្រងគន្លងរបស់វា ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ព ័ន ្ ធ តា រា សា ស្រ ្ត អ ន្ត រ ជាតិ យ ល់ ព្រ ម បន្ថយ ចំ ន ួន ភព នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ មក នៅ ត្រ ឹម ប្រា ំ បី វិញ Ġ,50,បាន ជា ស ហ ព ័ន ្ ធ តា រា សា ស្រ ្ត អ ន្ត រ ជាតិ យ ល់ ព្រ ម បន្ថយ ចំ ន ួន ភព នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ មក នៅ ត្រ ឹម ប្រា ំ បី វិញ ព្រ ោះ ĠâĢĭ ភព ត្រូវ តែ âĢĭ ធ ្វ ើ ដំណើរ តា ម គ ន្ លង ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ âĢĭ ត្រូវ âĢĭ មាន ម៉ា ស គ្រ ប់ គ្រ ាន់ សម ្រា ប់ Ġ ទំ នា ញ រ ប ស់ វា ដើម ្ប ី រ âĢĭ ក្ស ារ ាង ឲ្យ ម ូល និង ĠâĢĭâĢĭ មាន ទំ ហ ំ ធ ំ ល ្ម មក ្ន ុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង គ ន្ លង រ ប ស់ វា Ġ,122,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ព ័ ន្ធ តា រា សា ស្រ ្ត អ ន្ត រ ជាតិ យ ល់ ព្រ ម បន្ថយ ចំ ន ួន ភព នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ មក នៅ ត្រ ឹម ប្រ ាំ បី វិញ ▁,48,▁បានជា ស ហ ព ័ ន្ធ តា រា សា ស្រ ្ត អ ន្ត រ ជាតិ យ ល់ ព្រ ម បន្ថយ ចំ ន ួន ភព នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ មក នៅ ត្រ ឹម ប្រ ាំ បី វិញ ព្រ ោះ ▁ភព ត្រូវ តែ ▁ធ្វើដំណើរ ត ាម គ ន្ លង ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ត្រូវ ▁មាន ម៉ា ស គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ស ម្រ ាប់ ▁ទំ ន ាញ រ ប ស់ វា ដើម ្ប ី រ ▁ក្ សារ ាង ឲ្យ ម ូល និង ▁មាន ទំ ហ ំ ធ ំ ល ្ម ម ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង គ ន្ លង រ ប ស់ វា ▁,115
តើសេដ្ឋកិច្ចអាឡឺម៉ង់ខាងកើតពឹងផ្អែកអ្វីខ្លះ,,សេដ្ឋកិច្ចអាឡឺម៉ង់ខាងកើតពឹងផ្អែកលើ វិស័យឧស្សាហកម្មវិស័យកសិកម្មវិស័យពាណិជ្ជកម្ម,,សេដ្ឋកិច្ចអាឡឺម៉ង់ខាងកើតពឹងផ្អែកលើ វិស័យឧស្សាហកម្មវិស័យកសិកម្មវិស័យពាណិជ្ជកម្ម,ត ើស េ ដ្ឋ កិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ព ឹង ផ្ អ ែក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,22,សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ព ឹង ផ្ អ ែក លើ Ġ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម វិ ស ័យ ក សិ កម្ម វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម,37,▁តើ សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ព ឹង ផ្ អ ែក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,21,▁សេដ្ឋកិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ព ឹង ផ្ អ ែក លើ ▁វិស័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម វិ ស ័យ ក សិ កម្ម វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម,33
តើប្រទេសដែលសមាជិកអាស៊ានមានភារកិច្ចចំពោះមុខអ្វីខ្លះ,,ភារកិច្ចចំពោះមុខរបស់សមាជិកអាស៊ាន គឺអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋសេរី និងប្រឹងប្រែងជំរុញល្បឿននៃដំណើរកំណែទម្រង់ និងទំនើបកម្មសម្រាប់លើកស្ទួយវឌ្ឍនភាពសេដ្ឋកិច្ច ទំនាក់ទំនងល្អរវាងប្រទេសអាស៊ាន និងមហាអំណាចសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក ដូចជាជប៉ុន សហរដ្ឋអាមេរិក សហគមន៍អឺរ៉ុប និងអូស្រ្តាលីជាដើម លើកទឹកចិត្តប្រទេសអ្នកមានឱ្យជួយប្រទេសក្រីក្រ ,,ភារកិច្ចចំពោះមុខរបស់សមាជិកអាស៊ាន គឺអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋសេរី និងប្រឹងប្រែងជំរុញល្បឿននៃដំណើរកំណែទម្រង់ និងទំនើបកម្មសម្រាប់លើកស្ទួយវឌ្ឍនភាពសេដ្ឋកិច្ច ទំនាក់ទំនងល្អរវាងប្រទេសអាស៊ាន និងមហាអំណាចសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក ដូចជាជប៉ុន សហរដ្ឋអាមេរិក សហគមន៍អឺរ៉ុប និងអូស្រ្តាលីជាដើម លើកទឹកចិត្តប្រទេសអ្នកមានឱ្យជួយប្រទេសក្រីក្រ ,ត ើប ្រ ទេស ដ ែល សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន មាន ភា រក ិច ្ច ចំ ព ោះ មុខ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,27,ភា រក ិច ្ច ចំ ព ោះ មុខ រ ប ស់ សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន Ġ គ ឺ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ សេ រី Ġ និង ប្រ ឹង ប្រ ែង ជំ រ ុញ ល ្ប ឿន នៃ ដំណើរ កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ Ġ និង ទំ ន ើប កម្ម សម ្រា ប់ លើក ស្ទ ួយ វ ឌ ្ឍ ន ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ រ វា ង ប្រ ទេស អា ស៊ ាន Ġ និង ម ហា អ ំណ ា ច សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក Ġ ដូច ជា ជ ប៉ ុន Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ស ហ គមន៍ អ ឺ រ៉ ុប Ġ និង អូ ស្រ ្ត ាល ី ជា ដើម Ġ លើក ទឹក ចិត្ត ប្រ ទេស អ្នក មាន ឱ្យ ជ ួយ ប្រ ទេស ក្រ ី ក្រ Ġ,132,▁តើ ប្រ ទេស ដ ែល ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន មាន ភា រ កិច្ច ច ំព ោះ មុខ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,25,▁ភារកិច្ច ច ំព ោះ មុខ រ ប ស់ ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ▁គឺ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ សេ រី ▁និង ប្រ ឹង ប្រ ែង ជំ រ ុញ ល ្ប ឿន នៃ ដំណើរ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ▁និង ទំ ន ើប កម្ម ស ម្រ ាប់ លើក ស្ទ ួយ វ ឌ ្ឍ ន ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ទំនាក់ទំនង ល្អ រ វ ាង ប្រ ទេស អា ស៊ ាន ▁និង ម ហា អ ំ ណា ច សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក ▁ដូចជា ជ ប៉ ុន ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁សហគមន៍ អ ឺ រ៉ ុប ▁និង អូ ស្រ ្ត ាល ី ជា ដើម ▁លើកទឹកចិត្ត ប្រ ទេស អ្នក មាន ឱ្យ ជ ួយ ប្រ ទេស ក្រ ី ក្រ ▁,117
ហេតុអ្វីបានជាសហរដ្ឋអាមេរិកក្លាយជាមហាអំណាចសេដ្ឋកិច្ច នៅក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២,,បានជាសហរដ្ឋអាមេរិក ក្លាយជាមហាអំណាចសេដ្ឋកិច្ចនៅក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២ព្រោះប្រទេសអឺរ៉ុបភាឡច្រើនត្រូវការខ្ចីប្រាក់ពីអាមេរិកដើម្បីស្តារសេដ្ឋកិច្ចរបស់ខ្លួនឡើងវិញសហរដ្ឋអាមេរិច ​បានគេចផុតពីការវេចខ្ទេចខ្ទាំខាងសេដ្ឋកិច្ចដោយសារសង្គ្រាមអាមេរិកមានទីផ្សាររច្រើននៅគ្រប់ទ្វីបប្រជាជនប្រឹងប្រែងពង្រីកវិស័យកសិកម្ម ដើម្បីបំពេញសេចក្តីត្រូវការក្រៅប្រទេស,,បានជាសហរដ្ឋអាមេរិក ក្លាយជាមហាអំណាចសេដ្ឋកិច្ចនៅក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២ព្រោះប្រទេសអឺរ៉ុបភាឡច្រើនត្រូវការខ្ចីប្រាក់ពីអាមេរិកដើម្បីស្តារសេដ្ឋកិច្ចរបស់ខ្លួនឡើងវិញសហរដ្ឋអាមេរិច ​បានគេចផុតពីការវេចខ្ទេចខ្ទាំខាងសេដ្ឋកិច្ចដោយសារសង្គ្រាមអាមេរិកមានទីផ្សាររច្រើននៅគ្រប់ទ្វីបប្រជាជនប្រឹងប្រែងពង្រីកវិស័យកសិកម្ម ដើម្បីបំពេញសេចក្តីត្រូវការក្រៅប្រទេស,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក្លា យ ជា ម ហា អ ំណ ា ច សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ នៅ ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ,34,បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ក្លា យ ជា ម ហា អ ំណ ា ច សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ ព្រ ោះ ប្រ ទេស អ ឺ រ៉ ុប ភា ឡ ច្ រ ើន ត្រូវ ការ ខ្ ច ី ប្រា ក់ ពី អា មេ រិក ដើម ្ប ី ស្តា រស េ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ឡើង វិញ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច ĠâĢĭ បាន គ េច ផ ុត ពី ការ វេ ច ខ្ ទេ ច ខ្ ទ ាំ ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ដោយ សារ សង ្ គ្រ ាម អា មេ រិក មាន ទី ផ្ សារ រ ច្ រ ើន នៅ គ្រ ប់ ទ ្វី ប ប្រ ជា ជន ប្រ ឹង ប្រ ែង ព ង ្រី ក វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ ដើម ្ប ី ប ំព េញ សេ ច ក្តី ត្រូវ ការ ក្រ ៅ ប្រ ទេស,151,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក្លា យ ជា ម ហា អ ំ ណា ច សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁នៅ ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁,34,▁បានជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ក្លាយជា ម ហា អ ំ ណា ច សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ព្រ ោះ ប្រ ទេស អ ឺ រ៉ ុប ភា ឡ ច ្រ ើន ត្រូវ ការ ខ្ ច ី ប្រ ាក់ ពី អា មេ រិក ដើម ្ប ី ស្តា រ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ឡើង វិញ ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច ▁បាន គ េច ផ ុត ពី ការ វ េច ខ្ ទ េច ខ្ ទ ាំ ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ដោយ សារ ស ង្គ ្រា ម អា មេ រិក មាន ទី ផ្ សារ រ ច ្រ ើន នៅ គ្រ ប់ ទ ្វី ប ប្រ ជា ជន ប្រ ឹង ប្រ ែង ព ង ្រី ក វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁ដើម្បី ប ំព េញ ស េច ក្តី ត្រូវ ការ ក្រ ៅ ប្រ ទេស,146
ហេតុអ្វីបានជាប្រទេសយើងចាត់ទុក “ព្រះពុទ្ធសាសនា” ជាសាសនារបស់រដ្ឋ,,បានជាប្រទេសយើងចាត់ទុកព្រះពុទ្ធសាសនាជាសាសនារដ្ឋ ព្រោះប្រជាជនភាគច្រើនលើសលប់និយមគោរពព្រះពុទ្ធសាសនា ហើយព្រះពុទ្ធសាសនាបានជួយរួមចំណែកច្រើនក្នុងការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមជាតិយើង,,បានជាប្រទេសយើងចាត់ទុកព្រះពុទ្ធសាសនាជាសាសនារដ្ឋ ព្រោះប្រជាជនភាគច្រើនលើសលប់និយមគោរពព្រះពុទ្ធសាសនា ហើយព្រះពុទ្ធសាសនាបានជួយរួមចំណែកច្រើនក្នុងការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមជាតិយើង,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស យ ើង ច ាត់ ទុក ĠâĢľ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា âĢĿ Ġ ជា សា ស នា រ ប ស់ រដ្ឋ Ġ,27,បាន ជា ប្រ ទេស យ ើង ច ាត់ ទុក ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ជា សា ស នា រដ្ឋ Ġ ព្រ ោះ ប្រ ជា ជន ភាគ ច្ រ ើន លើ ស ល ប់ និយម គោ រ ព ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ ហើយ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា បាន ជ ួយ រួម ចំ ណ ែក ច្ រ ើន ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង សង ្ គម ជាតិ យ ើង,76,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស យ ើង ច ាត់ ទុក ▁ “ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ” ▁ជា សា ស ន ារ ប ស់ រដ្ឋ ▁,27,▁បានជា ប្រ ទេស យ ើង ច ាត់ ទុក ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ជា សា ស នា រដ្ឋ ▁ព្រោះ ប្រ ជា ជន ភាគ ច ្រ ើន លើ ស ល ប់ និយម គ ោរ ព ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁ហើយ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា បាន ជ ួយ រួម ច ំណ ែក ច ្រ ើន ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ស ង្គ ម ជាតិ យ ើង,74
ហេតុអ្វីបានជាជនជាតិម៉ាលេមិនចិញ្ចឹមជ្រូក,,ជនជាតិម៉ាលេមិនចិញ្ចឹមជ្រូក ព្រោះដោយហេតុសាសនាដែលហាមប្រាមមិនអោយអ៊ីស្លាមសាសនានិកបរិភោគសាច់ជ្រូក,,ជនជាតិម៉ាលេមិនចិញ្ចឹមជ្រូក ព្រោះដោយហេតុសាសនាដែលហាមប្រាមមិនអោយអ៊ីស្លាមសាសនានិកបរិភោគសាច់ជ្រូក,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ជន ជាតិ ម៉ា ល េ ម ិន ច ិញ ្ច ឹម ជ្រ ូក Ġ,18,ជន ជាតិ ម៉ា ល េ ម ិន ច ិញ ្ច ឹម ជ្រ ូក Ġ ព្រ ោះ ដោយ ហេតុ សា ស នា ដ ែល ហា ម ប្រា ម ម ិន អោយ អ៊ី ស្ លា ម សា ស នា និ ក បរ ិ ភោគ សា ច ់ ជ្រ ូក,46,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ជន ជាតិ ម៉ា ល េ ម ិន ច ិ ញ្ច ឹម ជ្រ ូក ▁,18,▁ជនជាតិ ម៉ា ល េ ម ិន ច ិ ញ្ច ឹម ជ្រ ូក ▁ព្រោះ ដោយ ហេតុ សា ស នា ដ ែល ហា ម ប្រ ាម ម ិន អោយ អ៊ី ស ្លា ម សា ស ន ាន ិក ប រិ ភោគ ស ាច់ ជ្រ ូក,43
តើទិវាកាកបាទក្រហមកម្ពុជាឆ្នាំ ២០១២ នេះ ជាការប្រារព្ធខួបលើកទីប៉ុន្មាន ក្រោមប្រធានបទអ្វី ​,,ទិវាកាកបាទក្រហមកម្ពុជា ៨ ឧសភា ឆ្នាំ ២០១២ នេះជាការប្រារព្ធខួបលើកទី ១៤៩ ក្រោមប្រធានបទ យុវជនកំពុងរួមគ្នាធ្វើសកម្មភាព,,ទិវាកាកបាទក្រហមកម្ពុជា ៨ ឧសភា ឆ្នាំ ២០១២ នេះជាការប្រារព្ធខួបលើកទី ១៤៩ ក្រោមប្រធានបទ យុវជនកំពុងរួមគ្នាធ្វើសកម្មភាព,ត ើ ទិ វា កា ក បាទ ក្រ ហ មក ម្ព ុ ជា ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២ Ġ នេះ Ġ ជា ការ ប្រា រ ព្ ធ ខ ួ ប លើក ទី ប៉ ុន ្ម ាន Ġ ក្រោម ប្រ ធាន បទ អ ្វី ĠâĢĭ Ġ,39,ទិ វា កា ក បាទ ក្រ ហ មក ម្ព ុ ជា Ġ ៨ Ġ ឧ ស ភា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២ Ġ នេះ ជា ការ ប្រា រ ព្ ធ ខ ួ ប លើក ទី Ġ ១ ៤ ៩ Ġ ក្រោម ប្រ ធាន បទ Ġ យ ុ វ ជន កំ ពុ ង រួម គ្នា ធ ្វ ើស កម្ម ភាព,52,▁តើ ទិ វា កា ក បាទ ក្រ ហ មក ម្ព ុ ជា ឆ្នាំ ▁២០១២ ▁នេះ ▁ជា ការ ប្រ ារ ព្ ធ ខ ួ ប លើក ទី ប៉ ុន ្ មាន ▁ក្រោម ប្រ ធាន បទ អ ្វី ▁,36,▁ទិវា កា ក បាទ ក្រ ហ មក ម្ព ុ ជា ▁៨ ▁ឧសភា ▁ឆ្នាំ ▁២០១២ ▁នេះ ជា ការ ប្រ ារ ព្ ធ ខ ួ ប លើក ទី ▁១៤ ៩ ▁ក្រោម ប្រ ធាន បទ ▁យុវជន ក ំព ុង រួម គ្នា ធ ្វ ើស កម្ម ភាព,43
​តើព្រះពុទ្ធសាសនា និងព្រហ្មញ្ញសាសនាមានការវិវត្តដូចម្ដេចខ្លះនៅក្នុងសង្គមកម្ពុជា,,ព្រះពុទ្ធសាសនា និងព្រហ្មញ្ញសាសនាដែលមានវត្តមាននៅក្នុងនប្រទេសកម្ពុជាមានការវវិត្តដូចជាខាងក្នុងសម័យនរគភ្នំ សវ​ទី​ ១ ដល់សវទី​ ៦ អ្នកខ្លះគោរពព្រហ្មញ្ញសាសនានិងអ្នកខ្លះគោរពពុទ្ធសាសនា  ខាងព្រហ្មញ្ញសាសនាគោរពព្រះឥសូវជាធំ  ឯនិកាយព្រះវិស្ណុព្រះហរិហក៏មានគោរពខ្លះដែរ  ខាងព្រះពុទ្ធសាសនាគេ គោរពនិកាយថេរវាទ  ហីនយាន   តែនៅសវទី ២ ពុទ្ធសាសនាលូតលាស់ជាងព្រហ្មញ្ញសាសនា ក្នុងសម័យចេនាឡា សវទី​ ៦ ដល់ទី ៨ ព្រហ្មញ្ញសាសនាលូតលាស់ជាងពុទ្ធសាសនា  ពុទ្ធសាសនាហីនយានដែលសាបរលាយបន្ដិតម្ដងៗ  ដល់ចុងសវទី ៧ និងដើមសវទី ៨ ព្រះពុទ្ធសាសនាមហាយានបានចូលចូលមកដល់និងរីកចម្រើន នៅសម័យអង្គរសវទី ៩ ដល់សវទី​ ១៤ នៅសវ​ទី ៩ ព្រហ្មញ្ញសាសនាកាន់តែលូតលាស់ដោយគោរព​និកាយឥសូរជាធំ  ពិធីទេវត្រូវបានចាត់ទុកធ្វើឡើងដោយយព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី ២ ចុងសវ​ទី ៩  គស ៨៨៩  ការគោរពនិកាយឥសូរជាធំនៅដដែល តែព្រះរាជានាពេលនាពេលនោះគឺព្រះបាទយសោវរ្ម័យនទី ១  បានប្រោសប្រណីដល់ពុទ្ធសាសនាដែរ ដល់ចុងសវទី ១២ ក្នុងរាជព្រះបាទសុរិយាវរ្ម័នទី ២ នៅសវទី ៣ ពុទ្ធសាសនាចំរើនលូតលាស់ម្ដងវិញ  ពិធីទេវរាជត្រូវជំនួសដោយពិធីពុទ្ធរាជ តែសាសនាដទៃទៀតក៏នៅតែមានវត្តមានដែរ គ្រាន់តែពុំសូវមានអានុភាព ដល់ចុងសវទី ១៣ ពុទ្ធសាសនាមហាយានសាបទៅរហូតដល់សវ ទី ១៤ ព្រហ្មញ្ញសាសនាក៏សាបបាត់បង់ទៅទៀត នៅសល់តែពិធីខ្លះ នៅក្នុងព្រះរាជវាំង ពុទ្ធសាសនាហីនយានដែលបានចូលមកដល់តាំងពីសវ ទី១២ ក៏ចាប់លូតលាស់ដុះដាលរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃ សព្វថ្ងៃនេះទោះបីព្រហ្មញ្ញសាសនាពុំមានអត្ថិភាពក៏ដោយក៏ឥទ្ធិពលនៃសាសនានេះនៅតែមានក្នុងទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីជនជាតិខ្មែរ  មិនតែប៉ុណ្ណោះព្រហ្មញ្ញសាសនាបានជិះឥទ្ធិពល និងរលាចូលទៅក្នុងវត្តអារាម និងទំនៀមទម្លាប់ខាងព្រះពុទ្ធសាសនាថែមទៀតផង ,,ព្រះពុទ្ធសាសនា និងព្រហ្មញ្ញសាសនាដែលមានវត្តមាននៅក្នុងនប្រទេសកម្ពុជាមានការវវិត្តដូចជាខាងក្នុងសម័យនរគភ្នំ សវ​ទី​ ១ ដល់សវទី​ ៦ អ្នកខ្លះគោរពព្រហ្មញ្ញសាសនានិងអ្នកខ្លះគោរពពុទ្ធសាសនា  ខាងព្រហ្មញ្ញសាសនាគោរពព្រះឥសូវជាធំ  ឯនិកាយព្រះវិស្ណុព្រះហរិហក៏មានគោរពខ្លះដែរ  ខាងព្រះពុទ្ធសាសនាគេ គោរពនិកាយថេរវាទ  ហីនយាន   តែនៅសវទី ២ ពុទ្ធសាសនាលូតលាស់ជាងព្រហ្មញ្ញសាសនា ក្នុងសម័យចេនាឡា សវទី​ ៦ ដល់ទី ៨ ព្រហ្មញ្ញសាសនាលូតលាស់ជាងពុទ្ធសាសនា  ពុទ្ធសាសនាហីនយានដែលសាបរលាយបន្ដិតម្ដងៗ  ដល់ចុងសវទី ៧ និងដើមសវទី ៨ ព្រះពុទ្ធសាសនាមហាយានបានចូលចូលមកដល់និងរីកចម្រើន នៅសម័យអង្គរសវទី ៩ ដល់សវទី​ ១៤ នៅសវ​ទី ៩ ព្រហ្មញ្ញសាសនាកាន់តែលូតលាស់ដោយគោរព​និកាយឥសូរជាធំ  ពិធីទេវត្រូវបានចាត់ទុកធ្វើឡើងដោយយព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី ២ ចុងសវ​ទី ៩  គស ៨៨៩  ការគោរពនិកាយឥសូរជាធំនៅដដែល តែព្រះរាជានាពេលនាពេលនោះគឺព្រះបាទយសោវរ្ម័យនទី ១  បានប្រោសប្រណីដល់ពុទ្ធសាសនាដែរ ដល់ចុងសវទី ១២ ក្នុងរាជព្រះបាទសុរិយាវរ្ម័នទី ២ នៅសវទី ៣ ពុទ្ធសាសនាចំរើនលូតលាស់ម្ដងវិញ  ពិធីទេវរាជត្រូវជំនួសដោយពិធីពុទ្ធរាជ តែសាសនាដទៃទៀតក៏នៅតែមានវត្តមានដែរ គ្រាន់តែពុំសូវមានអានុភាព ដល់ចុងសវទី ១៣ ពុទ្ធសាសនាមហាយានសាបទៅរហូតដល់សវ ទី ១៤ ព្រហ្មញ្ញសាសនាក៏សាបបាត់បង់ទៅទៀត នៅសល់តែពិធីខ្លះ នៅក្នុងព្រះរាជវាំង ពុទ្ធសាសនាហីនយានដែលបានចូលមកដល់តាំងពីសវ ទី១២ ក៏ចាប់លូតលាស់ដុះដាលរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃ សព្វថ្ងៃនេះទោះបីព្រហ្មញ្ញសាសនាពុំមានអត្ថិភាពក៏ដោយក៏ឥទ្ធិពលនៃសាសនានេះនៅតែមានក្នុងទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីជនជាតិខ្មែរ  មិនតែប៉ុណ្ណោះព្រហ្មញ្ញសាសនាបានជិះឥទ្ធិពល និងរលាចូលទៅក្នុងវត្តអារាម និងទំនៀមទម្លាប់ខាងព្រះពុទ្ធសាសនាថែមទៀតផង ,âĢĭ ត ើ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ និង ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា មាន ការ វិ វត្ត ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ នៅ ក្នុង សង ្ គម ក ម្ព ុ ជា Ġ,36,ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ និង ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា ដ ែល មាន វត្ត មាន នៅ ក្នុង ន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ការ វ វិ ត្ត ដូច ជា ខា ង ក្នុង សម័យ ន រ គ ភ្នំ Ġ ស វ âĢĭ ទី âĢĭ Ġ ១ Ġ ដល់ ស វ ទី âĢĭ Ġ ៦ Ġ អ្នក ខ្ ល ះ គោ រ ព ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា និង អ្នក ខ្ ល ះ គោ រ ព ពុ ទ្ធ សា ស នា ĠĠ ខា ង ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា គោ រ ព ព្រ ះ ឥ ស ូវ ជា ធ ំ ĠĠ ឯ និ កាយ ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ ព្រ ះ ហ រិ ហ ក ៏ មាន គោ រ ព ខ្ ល ះ ដ ែរ ĠĠ ខា ង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា គ េ Ġ គោ រ ព និ កាយ ថ េរ វា ទ ĠĠ ហ ីន យា ន ĠĠĠ តែ នៅ ស វ ទី Ġ ២ Ġ ពុ ទ្ធ សា ស នា ល ូត លាស់ ជា ង ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា Ġ ក្នុង សម័យ ច េន ា ឡា Ġ ស វ ទី âĢĭ Ġ ៦ Ġ ដល់ ទី Ġ ៨ Ġ ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា ល ូត លាស់ ជា ង ពុ ទ្ធ សា ស នា ĠĠ ពុ ទ្ធ សា ស នា ហ ីន យា ន ដ ែល សា បរ លា យ ប ន្ ដ ិត ម្ ដង ៗ ĠĠ ដល់ ច ុង ស វ ទី Ġ ៧ Ġ និង ដើម ស វ ទី Ġ ៨ Ġ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ម ហា យា ន បាន ចូល ចូល មក ដល់ និង រី ក ចម្រ ើន Ġ នៅ សម័យ អង្គ រស វ ទី Ġ ៩ Ġ ដល់ ស វ ទី âĢĭ Ġ ១ ៤ Ġ នៅ ស វ âĢĭ ទី Ġ ៩ Ġ ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា កាន់ តែ ល ូត លាស់ ដោយ គោ រ ព âĢĭ និ កាយ ឥ ស ូរ ជា ធ ំ ĠĠ ពិ ធី ទេ វ ត្រូវ បាន ច ាត់ ទុក ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ យ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី Ġ ២ Ġ ច ុង ស វ âĢĭ ទី Ġ ៩ ĠĠ គ ស Ġ ៨៨ ៩ ĠĠ ការ គោ រ ព និ កាយ ឥ ស ូរ ជា ធ ំ នៅ ដ ដ ែល Ġ តែ ព្រ ះ រាជ ាន ា ពេល នា ពេល ន ោះ គ ឺ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វរ ្ម ័យ ន ទី Ġ ១ ÂłĠ បាន ប្រ ោស ប្រ ណី ដល់ ពុ ទ្ធ សា ស នា ដ ែរ Ġ ដល់ ច ុង ស វ ទី Ġ ១ ២ Ġ ក្នុង រាជ ព្រ ះ បាទ សុ រិយា វរ ្ម ័ន ទី Ġ ២ Ġ នៅ ស វ ទី Ġ ៣ Ġ ពុ ទ្ធ សា ស នា ចំ រ ើន ល ូត លាស់ ម្ ដង វិញ ĠĠ ពិ ធី ទេ វរ ា ជ ត្រូវ ជំ ន ួស ដោយ ពិ ធី ពុ ទ្ធ រាជ Ġ តែ សា ស នា ដ ទ ៃ ទៀត ក ៏ នៅ តែ មាន វត្ត មាន ដ ែរ Ġ គ្រ ាន់ តែ ពុ ំ ស ូវ មាន អាន ុ ភាព Ġ ដល់ ច ុង ស វ ទី Ġ ១ ៣ Ġ ពុ ទ្ធ សា ស នា ម ហា យា ន សា បទ ៅ រ ហ ូត ដល់ ស វ Ġ ទី Ġ ១ ៤ Ġ ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា ក ៏ សា ប បា ត់ បង់ ទៅ ទៀត Ġ នៅ ស ល់ តែ ពិ ធី ខ្ ល ះ Ġ នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ វា ំ ង Ġ ពុ ទ្ធ សា ស នា ហ ីន យា ន ដ ែល បាន ចូល មក ដល់ តាំង ពី ស វ Ġ ទី១ ២ Ġ ក ៏ ច ាប់ ល ូត លាស់ ដ ុះ ដា ល រ ហ ូត មក ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ Ġ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ទ ោះ បី ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា ពុ ំ មាន អ ត្ថ ិ ភាព ក ៏ ដោយ ក ៏ ឥ ទ្ធិ ពល នៃ សា ស នា នេះ នៅ តែ មាន ក្នុង ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ ĠĠ ម ិន តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា បាន ជ ិះ ឥ ទ្ធិ ពល Ġ និង រ លា ចូល ទៅ ក្នុង វត្ត អា រា ម Ġ និង ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ខា ង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ថ ែម ទៀត ផ ង Ġ,673,▁តើ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁និង ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា មាន ការ វិ វត្ត ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ នៅ ក្នុង ស ង្គ មក ម្ព ុ ជា ▁,34,▁ព្រះពុទ្ធ សា ស នា ▁និង ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា ដ ែល មាន វត្ត មាន នៅ ក្នុង ន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ការ វ វិ ត្ត ដូច ជា ខា ង ក្នុង សម័យ ន រ គ ភ្នំ ▁ស វ ▁ទី ▁១ ▁ដល់ ស វ ទី ▁៦ ▁អ្នក ខ្ ល ះ គ ោរ ព ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា និង អ្នក ខ្ ល ះ គ ោរ ព ព ុទ្ធ សា ស នា ▁ខាង ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា គ ោរ ព ព្រ ះ ឥ ស ូវ ជា ធ ំ ▁ឯ និ កាយ ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ ព្រ ះ ហ រិ ហ ក ៏ មាន គ ោរ ព ខ្ ល ះ ដ ែរ ▁ខាង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា គ េ ▁គោរព និ កាយ ថ េរ វា ទ ▁ហ ីន យ ាន ▁តែ នៅ ស វ ទី ▁២ ▁ពុទ្ធ សា ស ន ាល ូត លាស់ ជា ង ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា ▁ក្នុង សម័យ ច េន ា ឡា ▁ស វ ទី ▁៦ ▁ដល់ ទី ▁៨ ▁ព្រហ្ម ញ្ញ សា ស ន ាល ូត លាស់ ជា ង ព ុទ្ធ សា ស នា ▁ពុទ្ធ សា ស នា ហ ីន យ ាន ដ ែល សា បរ ល ាយ ប ន្ ដ ិត ម្ ដង ៗ ▁ដល់ ច ុង ស វ ទី ▁៧ ▁និង ដើម ស វ ទី ▁៨ ▁ព្រះពុទ្ធ សា ស ន ាម ហ ាយ ាន បាន ចូល ចូល មក ដល់ និង រី ក ចម្រ ើន ▁នៅ សម័យ អង្គ រស វ ទី ▁៩ ▁ដល់ ស វ ទី ▁១៤ ▁នៅ ស វ ▁ទី ▁៩ ▁ព្រហ្ម ញ្ញ សា ស នា កាន់ ត ែល ូត លាស់ ដោយ គ ោរ ព ▁និ កាយ ឥ ស ូរ ជា ធ ំ ▁ពិធី ទេ វ ត្រូវ បាន ច ាត់ ទុក ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ យ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ▁២ ▁ចុង ស វ ▁ទី ▁៩ ▁គ ស ▁ ៨៨ ៩ ▁ការគោរព និ កាយ ឥ ស ូរ ជា ធ ំ នៅ ដ ដ ែល ▁តែ ព្រ ះ រាជ ាន ា ពេល នា ពេល ន ោះ គ ឺ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វរ ្ម ័យ ន ទី ▁១ ▁បាន ប្រ ោស ប្រ ណី ដល់ ព ុទ្ធ សា ស នា ដ ែរ ▁ដល់ ច ុង ស វ ទី ▁១២ ▁ក្នុង រាជ ព្រ ះ បាទ សុ រិយា វរ ្ម ័ន ទី ▁២ ▁នៅ ស វ ទី ▁៣ ▁ពុទ្ធ សា ស នា ចំ រ ើន ល ូត លាស់ ម្ ដង វិញ ▁ពិធី ទេ វ រាជ ត្រូវ ជំ ន ួស ដោយ ពិ ធី ព ុទ្ធ រាជ ▁តែ សា ស នា ដ ទ ៃ ទៀត ក ៏ នៅ តែ មាន វត្ត មាន ដ ែរ ▁គ្រាន់តែ ព ុំ ស ូវ មាន អាន ុ ភាព ▁ដល់ ច ុង ស វ ទី ▁១៣ ▁ពុទ្ធ សា ស ន ាម ហ ាយ ាន សា ប ទៅ រ ហ ូត ដល់ ស វ ▁ទី ▁១៤ ▁ព្រហ្ម ញ្ញ សា ស នា ក ៏ សា ប ប ាត់ បង់ ទៅ ទៀត ▁នៅសល់ តែ ពិ ធី ខ្ ល ះ ▁នៅក្នុង ព្រ ះ រាជ វ ាំង ▁ពុទ្ធ សា ស នា ហ ីន យ ាន ដ ែល បាន ចូល មក ដល់ តាំង ពី ស វ ▁ទី១ ២ ▁ក៏ ច ាប់ ល ូត លាស់ ដ ុះ ដា ល រ ហ ូត មក ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ ▁សព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ទ ោះ បី ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា ព ុំ មាន អ ត្ថ ិ ភាព ក ៏ ដោយ ក ៏ ឥ ទ្ធិ ពល នៃ សា ស នា នេះ នៅ តែ មាន ក្នុង ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ ▁មិន តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ព្រ ហ្ម ញ្ញ សា ស នា បាន ជ ិះ ឥ ទ្ធិ ពល ▁និង រ លា ចូល ទៅ ក្នុង វត្ត អា រ ាម ▁និង ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ខា ង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ថ ែម ទៀត ផ ង ▁,635
តើបុព្វកថានៃធម្មនុញ្ញសហប្រជាជាតិបានបង្ហាញពីអ្វី,,បុព្វកថា នៃធម្មនុញ្ញសហប្រជាជាតិ បានបង្ហាញអំពីឧត្តមគតិ​និងគោលបំណងរួមមានរបស់ប្រជាជនទាំងអស់ ដែលរដ្ឋាភិបាល​​របស់ខ្លួនបានរួបរួមបង្កើតអង្គការសហប្រជាជាតិ មានសេចក្តីដូចខាងក្រោមយើងប្រជាជននៃអង្គការសហប្រជាជាតិបានតាំងចិត្តសង្គ្រោះមនុស្សជំនាន់ក្រោយ ឲ្យចាកផុតពីការហែកហួរ នៃសង្គ្រាមដែលបាននាំមកនុវទុក្ខសោក ហួសពីសេចក្តីថ្លែងចំពោះមនុស្សជាតិ ដែលកើតមានពីរដង់រួចមកហើយក្នុងជីវីតរបស់យើង  ដូច្នេះ ដើម្បីបញ្ជាក់ឡើងវិញពីសច្ច​ធម៌ ​នៅក្នុងសិទ្ធិមនុស្សដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះក្នុងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងតម្លៃនៃមនុស្សជាតិសិទ្ធិស្មើគ្នា​រវាងបុរស និងស្រ្តីរវាងរដ្ឋធំ និងរដ្ឋតូចដោយបង្កលក្ខណៈឲ្យមានយុត្តិធម៌ និងការគោរពចំពោះកាតព្វកិច្ចដែលកើតចេញពីសន្ធិសញ្ញផ្សេងៗ និងព្រមទាំងប្រភពនៃនីតិអន្តរជាតិដទៃទៀតដែលអាចត្រូវបានរក្សានិងដើម្បីជម្រុញឲ្យមានវឌ្ឍនភាពសង្គម ​ ជាពិសេសកម្រិតនៃជីវភាពសេរីភាពរបស់មនុស្សនៃរដ្ឋនីមួយៗ ធ្វើយ៉ាងណាឲ្យកាន់តែប្រសើរឡើងក្នុងវង្វង់ សេរីភាពមនុស្ស ហេតុនេះដើម្បីសម្រេចគោលបំណង់ទាំងនេះ យើងត្រូវប្រតិបត្តិនូវប្រការអត់ឱនឲ្យគ្នា ហើយនឹងការរួមរស់ជាមួយគ្នាក្នុងសន្តិភាព ក្នុងនាមជាអ្នកជិតខាងល្អ និងដើម្បីរួបរួមកម្លាំងគ្នារក្សាសន្តិភាព សន្តិសុខអន្តរជាតិ ដើម្បីធានាថាកម្លាំងប្រដាប់អាវុធមិនត្រូវបានប្រើប្រាស់ ហើយបំរើតែផលប្រយោជន៍រួមដោយទទួលនូវគោលការណ៍និងវិធី ដើម្បីប្រើប្រាស់យន្តការអន្តរជាតិក្នុងការ លើកកម្ពស់វឌ្ឍនភាព សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមសម្រាប់ប្រជាជនទាំងអស់ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនេះដើម្បីដោះស្រាយចំពោះបញ្ហាណាមួយរបស់យើងទាំងអស់គ្នាត្រូវរួមកម្លាំងគ្នាក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់យើងដើម្បីសម្រេចគោលបំណង់ទាំងនេះ  ដោយយោងទៅតាមរដ្ឋាភិបាលគួរជាទីគោរពនីមួយៗតាមរយៈអ្នកដំណាងដែលប្រមូលផ្តុំ នៅទីក្រុងសាន់ហ្វា្រន់ស៊ីស្កូ បានបង្ហាញពីអំណាច ដ៏ពេញលេញរបស់ខ្លួន ត្រូវបានយល់ឃើញថាថមានលក្ខណៈល្អ និងសមរម្យបានព្រមព្រៀងបង្ហាញក្នុងធម្មនុញ្ញនៃអង្គការសងប្រជាជាតិហើយតាមរយៈនេះ បានបង្កើតអង្គការអន្តរជាតិមួយមានឈ្មោះថា អង្គការសហប្រជាជាតិ ,,បុព្វកថា នៃធម្មនុញ្ញសហប្រជាជាតិ បានបង្ហាញអំពីឧត្តមគតិ​និងគោលបំណងរួមមានរបស់ប្រជាជនទាំងអស់ ដែលរដ្ឋាភិបាល​​របស់ខ្លួនបានរួបរួមបង្កើតអង្គការសហប្រជាជាតិ មានសេចក្តីដូចខាងក្រោមយើងប្រជាជននៃអង្គការសហប្រជាជាតិបានតាំងចិត្តសង្គ្រោះមនុស្សជំនាន់ក្រោយ ឲ្យចាកផុតពីការហែកហួរ នៃសង្គ្រាមដែលបាននាំមកនុវទុក្ខសោក ហួសពីសេចក្តីថ្លែងចំពោះមនុស្សជាតិ ដែលកើតមានពីរដង់រួចមកហើយក្នុងជីវីតរបស់យើង  ដូច្នេះ ដើម្បីបញ្ជាក់ឡើងវិញពីសច្ច​ធម៌ ​នៅក្នុងសិទ្ធិមនុស្សដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះក្នុងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងតម្លៃនៃមនុស្សជាតិសិទ្ធិស្មើគ្នា​រវាងបុរស និងស្រ្តីរវាងរដ្ឋធំ និងរដ្ឋតូចដោយបង្កលក្ខណៈឲ្យមានយុត្តិធម៌ និងការគោរពចំពោះកាតព្វកិច្ចដែលកើតចេញពីសន្ធិសញ្ញផ្សេងៗ និងព្រមទាំងប្រភពនៃនីតិអន្តរជាតិដទៃទៀតដែលអាចត្រូវបានរក្សានិងដើម្បីជម្រុញឲ្យមានវឌ្ឍនភាពសង្គម ​ ជាពិសេសកម្រិតនៃជីវភាពសេរីភាពរបស់មនុស្សនៃរដ្ឋនីមួយៗ ធ្វើយ៉ាងណាឲ្យកាន់តែប្រសើរឡើងក្នុងវង្វង់ សេរីភាពមនុស្ស ហេតុនេះដើម្បីសម្រេចគោលបំណង់ទាំងនេះ យើងត្រូវប្រតិបត្តិនូវប្រការអត់ឱនឲ្យគ្នា ហើយនឹងការរួមរស់ជាមួយគ្នាក្នុងសន្តិភាព ក្នុងនាមជាអ្នកជិតខាងល្អ និងដើម្បីរួបរួមកម្លាំងគ្នារក្សាសន្តិភាព សន្តិសុខអន្តរជាតិ ដើម្បីធានាថាកម្លាំងប្រដាប់អាវុធមិនត្រូវបានប្រើប្រាស់ ហើយបំរើតែផលប្រយោជន៍រួមដោយទទួលនូវគោលការណ៍និងវិធី ដើម្បីប្រើប្រាស់យន្តការអន្តរជាតិក្នុងការ លើកកម្ពស់វឌ្ឍនភាព សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមសម្រាប់ប្រជាជនទាំងអស់ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនេះដើម្បីដោះស្រាយចំពោះបញ្ហាណាមួយរបស់យើងទាំងអស់គ្នាត្រូវរួមកម្លាំងគ្នាក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់យើងដើម្បីសម្រេចគោលបំណង់ទាំងនេះ  ដោយយោងទៅតាមរដ្ឋាភិបាលគួរជាទីគោរពនីមួយៗតាមរយៈអ្នកដំណាងដែលប្រមូលផ្តុំ នៅទីក្រុងសាន់ហ្វា្រន់ស៊ីស្កូ បានបង្ហាញពីអំណាច ដ៏ពេញលេញរបស់ខ្លួន ត្រូវបានយល់ឃើញថាថមានលក្ខណៈល្អ និងសមរម្យបានព្រមព្រៀងបង្ហាញក្នុងធម្មនុញ្ញនៃអង្គការសងប្រជាជាតិហើយតាមរយៈនេះ បានបង្កើតអង្គការអន្តរជាតិមួយមានឈ្មោះថា អង្គការសហប្រជាជាតិ ,ត ើប ុ ព្វ ក ថា នៃ ធម្ម នុ ញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន បង ្ហ ាញ ពី អ ្វី Ġ,22,ប ុ ព្វ ក ថា Ġ នៃ ធម្ម នុ ញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ បាន បង ្ហ ាញ អ ំព ី ឧ ត្ត ម គ តិ âĢĭ និង គោ ល ប ំណ ង រួម មាន រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ទ ាំង អ ស់ Ġ ដ ែល រដ្ឋ ា ភិ បាល âĢĭâĢĭ រ ប ស់ ខ្លួន បាន រ ួ បរ ួ ម បង ្ក ើត អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ មាន សេ ច ក្តី ដូច ខា ង ក្រោម យ ើង ប្រ ជា ជន នៃ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន តាំង ចិត្ត សង្គ្រោះ ម នុ ស្ស ជំ នា ន់ ក្រ ោយ Ġ ឲ្យ ច ាក ផ ុត ពី ការ ហ ែក ហ ួរ Ġ នៃ សង ្ គ្រ ាម ដ ែល បាន នាំ មក នុ វ ទុក្ខ ស ោក Ġ ហ ួស ពី សេ ច ក្តី ថ ្ល ែង ចំ ព ោះ ម នុ ស្ស ជាតិ Ġ ដ ែល កើត មាន ពី រ ដង ់ រ ួច មក ហើយ ក្នុង ជីវ ីត រ ប ស់ យ ើង ĠĠ ដូច ្ន េះ Ġ ដើម ្ប ី បញ្ជា ក់ ឡើង វិញ ពី ស ច្ច âĢĭ ធម៌ ĠâĢĭ នៅ ក្នុង សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ដ ែល ជា ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ ក្នុង សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ និង ត ម្ល ៃ នៃ ម នុ ស្ស ជាតិ សិ ទ្ធិ ស្ម ើ គ្នា âĢĭ រ វា ង ប ុរ ស Ġ និង ស្រ ្ត ី រ វា ង រដ្ឋ ធ ំ Ġ និង រដ្ឋ តូ ច ដោយ បង ្ក ល ក្ខ ណៈ ឲ្យ មាន យុត្តិ ធម៌ Ġ និង ការ គោ រ ព ចំ ព ោះ កា ត ព្វ កិច្ច ដ ែល កើត ចេញ ពី ស ន្ធ ិស ញ្ញ ផ្ សេ ង ៗ Ġ និង ព្រ ម ទ ាំង ប្រ ភព នៃ នី តិ អ ន្ត រ ជាតិ ដ ទ ៃ ទៀត ដ ែល អា ច ត្រូវ បាន រក ្សា និង ដើម ្ប ី ជ ម្រ ុញ ឲ្យ មាន វ ឌ ្ឍ ន ភាព សង ្ គម ĠâĢĭ Ġ ជា ពិ សេ ស ក ម្រ ិត នៃ ជីវ ភាព សេ រី ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស នៃ រដ្ឋ នី មួយ ៗ Ġ ធ ្វ ើយ ៉ ាង ណា ឲ្យ កាន់ តែ ប្រសើរ ឡើង ក្នុង វ ង ្វ ង់ Ġ សេ រី ភាព ម នុ ស្ស Ġ ហេតុ នេះ ដើម ្ប ី សម ្រ េច គោ ល ប ំណ ង់ ទ ាំង នេះ Ġ យ ើង ត្រូវ ប្រ តិ ប ត្តិ ន ូវ ប្រ ការ អ ត់ ឱ ន ឲ្យ គ្នា Ġ ហើយ នឹង ការ រួម រស់ ជា មួយ គ្នា ក្នុង ស ន្ត ិ ភាព Ġ ក្នុង នា ម ជា អ្នក ជ ិត ខា ង ល្អ Ġ និង ដើម ្ប ី រ ួ បរ ួ មក ម្ល ាំង គ្នា រក ្សា ស ន្ត ិ ភាព Ġ ស ន្ត ិស ុ ខ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ដើម ្ប ី ធាន ា ថា ក ម្ល ាំង ប្រដាប់អាវុធ ម ិន ត្រូវ បាន ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ ហើយ ប ំ រ ើត ែ ផល ប្រ យោ ជន ៍ រួម ដោយ ទទួល ន ូវ គោ ល ការណ៍ និង វិ ធី Ġ ដើម ្ប ី ប្រ ើប ្រា ស់ យ ន្ត ការ អ ន្ត រ ជាតិ ក្នុង ការ Ġ លើក ក ម្ព ស់ វ ឌ ្ឍ ន ភាព Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង សង ្ គម សម ្រា ប់ ប្រ ជា ជន ទ ាំង អ ស់ Ġ នៅ ក្នុង ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នេះ ដើម ្ប ី ដ ោះ ស្រ ាយ ចំ ព ោះ ប ញ ្ហ ា ណា មួយ រ ប ស់ យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា ត្រូវ រួម ក ម្ល ាំង គ្នា ក្នុង កិច្ច ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង រ ប ស់ យ ើង ដើម ្ប ី សម ្រ េច គោ ល ប ំណ ង់ ទ ាំង នេះ ĠĠ ដោយ យោ ង ទៅ តា ម រដ្ឋ ា ភិ បាល គ ួរ ជា ទី គោ រ ព នី មួយ ៗ តា ម រយ ៈ អ្នក ដំ ណា ង ដ ែល ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ Ġ នៅ ទី ក្រុង សា ន់ ហ្វ ា ្រ ន់ ស៊ី ស្ កូ Ġ បាន បង ្ហ ាញ ពី អ ំណ ា ច Ġ ដ ៏ ព េញ ល េញ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ត្រូវ បាន យល់ឃើញ ថា ថ មាន ល ក្ខ ណៈ ល្អ Ġ និង សម រម្យ បាន ព្រមព្រៀង បង ្ហ ាញ ក្នុង ធម្ម នុ ញ្ញ នៃ អង្គ ការ សង ប្រ ជា ជាតិ ហើយ តា ម រយ ៈ នេះ Ġ បាន បង ្ក ើត អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ មួយ មាន ឈ្មោះ ថា Ġ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ,716,▁តើ ប ុ ព្វ ក ថា នៃ ធម្ម នុ ញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន ប ង្ហ ាញ ពី អ ្វី ▁,22,▁បុ ព្វ ក ថា ▁នៃ ធម្ម នុ ញ្ញ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁បាន ប ង្ហ ាញ អ ំព ី ឧ ត្ត ម គ តិ ▁និង គ ោល ប ំណ ង រួម មាន រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ទ ាំង អ ស់ ▁ដែល រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁របស់ ខ្លួន បាន រ ួ ប រួម ប ង្ក ើត អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁មាន ស េច ក្តី ដូច ខា ង ក្រោម យ ើង ប្រ ជា ជន នៃ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន តាំង ចិត្ត សង្គ្រោះ ម នុ ស្ស ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ▁ឲ្យ ច ាក ផ ុត ពី ការ ហ ែក ហ ួរ ▁នៃ ស ង្គ ្រា ម ដ ែល បាន នាំ មក នុ វ ទុក្ខ ស ោក ▁ហួស ពី ស េច ក្តី ថ ្ល ែង ច ំព ោះ ម នុ ស្ស ជាតិ ▁ដែល កើត មាន ពី រ ដ ង់ រ ួច មក ហើយ ក្នុង ជីវ ីត រ ប ស់ យ ើង ▁ដូច្នេះ ▁ដើម្បី បញ្ជា ក់ ឡើង វិញ ពី ស ច្ច ▁ធម៌ ▁នៅក្នុង សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ដ ែល ជា ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ ក្នុង ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁និង ត ម្ល ៃ នៃ ម នុ ស្ស ជាតិ សិ ទ្ធិ ស្ម ើ គ្នា ▁រវាង ប ុរ ស ▁និង ស្រ ្ត ី រ វ ាង រដ្ឋ ធ ំ ▁និង រដ្ឋ ត ូច ដោយ ប ង្ក ល ក្ខ ណៈ ឲ្យ មាន យុត្តិ ធម៌ ▁និង ការ គ ោរ ព ច ំព ោះ ក ាត ព្វ កិច្ច ដ ែល កើត ចេញ ពី ស ន្ធ ិស ញ្ញ ផ្ ស េង ៗ ▁និង ព្រ ម ទ ាំង ប្រ ភព នៃ នី តិ អ ន្ត រ ជាតិ ដ ទ ៃ ទៀត ដ ែល អា ច ត្រូវ បាន រក ្សា និង ដើម ្ប ី ជ ម្រ ុញ ឲ្យ មាន វ ឌ ្ឍ ន ភាព ស ង្គ ម ▁ជាពិសេស ក ម្រ ិត នៃ ជីវ ភាព សេ រី ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស នៃ រដ្ឋ នី មួយ ៗ ▁ធ្វើ យ៉ាង ណា ឲ្យ កាន់ តែ ប្រសើរ ឡើង ក្នុង វ ង ្វ ង់ ▁សេរីភាព ម នុ ស្ស ▁ហេតុ នេះ ដើម ្ប ី ស ម្រ េច គ ោល ប ំណ ង់ ទ ាំង នេះ ▁យើង ត្រូវ ប្រ តិ ប ត្តិ ន ូវ ប្រ ការ អ ត់ ឱ ន ឲ្យ គ្នា ▁ហើយ នឹង ការ រួម រស់ ជា មួយ គ្នា ក្នុង ស ន្ត ិ ភាព ▁ក្នុង ន ាម ជា អ្នក ជ ិត ខា ង ល្អ ▁និង ដើម ្ប ី រ ួ ប រួម ក ម្ល ាំង គ្នា រ ក្ស ាស ន្ត ិ ភាព ▁សន្តិសុខ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ដើម្បី ធាន ា ថា ក ម្ល ាំង ប្រដាប់អាវុធ ម ិន ត្រូវ បាន ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁ហើយ ប ំ រ ើ តែ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ រួម ដោយ ទទួល ន ូវ គ ោល ការណ៍ និង វិ ធី ▁ដើម្បី ប្រ ើ ប្រ ាស់ យ ន្ត ការ អ ន្ត រ ជាតិ ក្នុង ការ ▁លើកកម្ពស់ វ ឌ ្ឍ ន ភាព ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁និង ស ង្គ ម ស ម្រ ាប់ ប្រ ជា ជន ទ ាំង អ ស់ ▁នៅក្នុង ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នេះ ដើម ្ប ី ដ ោះ ស្រ ាយ ច ំព ោះ ប ញ ្ហ ា ណា មួយ រ ប ស់ យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា ត្រូវ រួម ក ម្ល ាំង គ្នា ក្នុង កិច្ច ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង រ ប ស់ យ ើង ដើម ្ប ី ស ម្រ េច គ ោល ប ំណ ង់ ទ ាំង នេះ ▁ដោយ យ ោង ទៅ ត ាម រ ដ្ឋា ភិ បាល គ ួរ ជា ទី គ ោរ ព នី មួយ ៗ ត ាម រយ ៈ អ្នក ដំ ណា ង ដ ែល ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ▁នៅ ទី ក្រុង ស ាន់ ហ្វ ា ្រ ន់ ស៊ី ស្ កូ ▁បាន ប ង្ហ ាញ ពី អ ំ ណា ច ▁ដ៏ ព េញ ល េញ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ត្រូវបាន យល់ឃើញ ថា ថ មាន ល ក្ខ ណៈ ល្អ ▁និង សម រម្យ បាន ព្រមព្រៀង ប ង្ហ ាញ ក្នុង ធម្ម នុ ញ្ញ នៃ អង្គ ការ សង ប្រ ជា ជាតិ ហើយ ត ាម រយ ៈ នេះ ▁បាន ប ង្ក ើត អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ មួយ មាន ឈ្មោះ ថា ▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁,676
តើគណៈរដ្ឋមន្ត្រីដឹកនាំដោយនរណាខ្លះ,,គណៈរដ្ឋមន្ត្រីដឹកនាំដោយនាយករដ្ឋមន្ត្រីឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីទេសរដ្ឋមន្ត្រីរដ្ឋលេខាធិការ ,,គណៈរដ្ឋមន្ត្រីដឹកនាំដោយនាយករដ្ឋមន្ត្រីឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីទេសរដ្ឋមន្ត្រីរដ្ឋលេខាធិការ ,ត ើ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ដ ឹក នាំ ដោយ ន រណ ា ខ្ ល ះ Ġ,18,គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ដ ឹក នាំ ដោយ នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ទេស រដ្ឋ ម ន្ត ្រី រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ Ġ,34,▁តើ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ដ ឹក នាំ ដោយ ន រ ណា ខ្ ល ះ ▁,17,▁គណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ដ ឹក នាំ ដោយ នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ទេស រដ្ឋ ម ន្ត ្រី រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ▁,33
តើពាក្យសាមគ្គី និងសាមគ្គីធម៌ មានន័យដូចមេ្ដច,,ពាក្យសាមគ្គី មានន័យថា គឺជាតម្លៃមួយដែលតម្រូវឪ្យបុគ្គលម្នាក់ៗនៅក្នុងគ្រួសារ ក្រុម សហគមន៍  ឬ សង្គមចេះរួបរួមគ្នាបំពេញកិច្ចការ គ្រប់យ៉ាងដោយការព្យាយាមស្មោះត្រង់ យោគយល់ និងអធ្យាស្រ័យ គ្នាទៅវិញទៅមក  សាមគ្គីគឺជា ការព្រមព្រៀងគ្នា ឬ ការស្រុះស្រួលគ្នា,,ពាក្យសាមគ្គី មានន័យថា គឺជាតម្លៃមួយដែលតម្រូវឪ្យបុគ្គលម្នាក់ៗនៅក្នុងគ្រួសារ ក្រុម សហគមន៍  ឬ សង្គមចេះរួបរួមគ្នាបំពេញកិច្ចការ គ្រប់យ៉ាងដោយការព្យាយាមស្មោះត្រង់ យោគយល់ និងអធ្យាស្រ័យ គ្នាទៅវិញទៅមក  សាមគ្គីគឺជា ការព្រមព្រៀងគ្នា ឬ ការស្រុះស្រួលគ្នា,ត ើ ពាក្យ សា ម គ្គ ី Ġ និង សា ម គ្គ ី ធម៌ Ġ មាន ន ័យ ដូច មេ ្ ដ ច Ġ,21,ពាក្យ សា ម គ្គ ី Ġ មាន ន ័យ ថា Ġ គ ឺ ជា ត ម្ល ៃ មួយ ដ ែល ត ម្រ ូវ ឪ ្យ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ៗ នៅ ក្នុង គ្រួសារ Ġ ក្រុម Ġ ស ហ គមន៍ ÂłĠ ឬ Ġ សង ្ គម ច េះ រ ួ បរ ួ ម គ្នា ប ំព េញ កិច្ច ការ Ġ គ្រ ប់ យ៉ាង ដោយ ការ ព្យា យា ម ស្ម ោះ ត្រ ង់ Ġ យោគ យ ល់ Ġ និង អ ធ ្យា ស្រ ័យ Ġ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ĠĠ សា ម គ្គ ី គ ឺ ជា Ġ ការ ព្រមព្រៀង គ្នា Ġ ឬ Ġ ការ ស្រ ុះ ស្រ ួល គ្នា,97,▁តើ ពាក្យ ស ាម គ្គ ី ▁និង ស ាម គ្គ ី ធម៌ ▁មាន ន ័យ ដូច មេ ្ ដ ច ▁,20,▁ពាក្យ ស ាម គ្គ ី ▁មាន ន ័យ ថា ▁គឺជា ត ម្ល ៃ មួយ ដ ែល ត ម្រ ូវ ឪ ្យ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ៗ នៅ ក្នុង គ្រួសារ ▁ក្រុម ▁សហគមន៍ ▁ឬ ▁សង្គម ច េះ រ ួ ប រួម គ្នា ប ំព េញ កិច្ច ការ ▁គ្រប់ យ៉ាង ដោយ ការ ព្យា យ ាម ស្ម ោះ ត្រ ង់ ▁ យោគ យ ល់ ▁និង អ ធ ្យា ស្រ ័យ ▁គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁សាមគ្គី គ ឺ ជា ▁ការ ព្រមព្រៀង គ្នា ▁ឬ ▁ការ ស្រ ុះ ស្រ ួល គ្នា,86
តើប្រទេសណាខ្លះដែលធ្លាប់ស្ថិតនៅក្រោមអាណានិគមនិយមបារាំង,,ប្រទេសដែលធ្លាប់ស្ថិតនៅក្រោមអាណានិគមនិយមបារាំងគឺប្រទេសកម្ពុជា ទុយនេស៊ី,,ប្រទេសដែលធ្លាប់ស្ថិតនៅក្រោមអាណានិគមនិយមបារាំងគឺប្រទេសកម្ពុជា ទុយនេស៊ី,ត ើប ្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្លា ប់ ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម អា ណា និ គម និយម បា រា ំ ង Ġ,27,ប្រ ទេស ដ ែល ធ ្លា ប់ ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម អា ណា និ គម និយម បា រា ំ ង គ ឺ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ទ ុយ ន េស ៊ី,34,▁តើ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្ល ាប់ ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម អា ណា និ គម និយម ប ារ ាំង ▁,25,▁ប្រទេស ដ ែល ធ ្ល ាប់ ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម អា ណា និ គម និយម ប ារ ាំង គ ឺ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ទ ុយ ន េ ស៊ី,32
តើករនេរគឺជា  លក្ខណៈកោងនៃករនេមានប្រយោជន៍អ្វី,,ករនេគឺជាផ្នែកមួយដែលស្ថិតនៅផ្នែកខាងមុខនៃគ្រាប់ភ្នែកដែលជាភ្នាសក្លេរ៉ូទិចឡើងថ្លាហើយប៉ោង​  ករនេមានរូបរាកោងជាងទម្រង់របស់ភ្នែកទាំងមូល  លក្ខណៈកោងនៃករនេមានប្រយោជន៍ដូចជា ជួយពន្លត់កាំស្មើនៃពន្លឺដែលចាំងចូលមកក្នុងកែវភ្នែកឪ្យរួមជួបជាមួយគ្នានៅកន្លែងតែមួយលើភ្នាសរេទីន,,ករនេគឺជាផ្នែកមួយដែលស្ថិតនៅផ្នែកខាងមុខនៃគ្រាប់ភ្នែកដែលជាភ្នាសក្លេរ៉ូទិចឡើងថ្លាហើយប៉ោង​  ករនេមានរូបរាកោងជាងទម្រង់របស់ភ្នែកទាំងមូល  លក្ខណៈកោងនៃករនេមានប្រយោជន៍ដូចជា ជួយពន្លត់កាំស្មើនៃពន្លឺដែលចាំងចូលមកក្នុងកែវភ្នែកឪ្យរួមជួបជាមួយគ្នានៅកន្លែងតែមួយលើភ្នាសរេទីន,ត ើក រ ន េរ គ ឺ ជា ĠĠ ល ក្ខ ណៈ ក ោង នៃ ករ ន េ មាន ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី Ġ,24,ករ ន េ គ ឺ ជា ផ្ ន ែក មួយ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ផ្ ន ែក ខា ង មុខ នៃ គ្រាប់ ភ ្ន ែក ដ ែល ជា ភ ្នា ស ក្ ល េរ ៉ ូ ទិ ច ឡើង ថ ្លា ហើយ ប៉ ោង âĢĭ ĠĠ ករ ន េ មាន រូប រា ក ោង ជា ង ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ ភ ្ន ែក ទ ាំង ម ូល ĠĠ ល ក្ខ ណៈ ក ោង នៃ ករ ន េ មាន ប្រ យោ ជន ៍ ដូច ជា Ġ ជ ួយ ព ន្ ល ត់ កា ំ ស្ម ើន ៃ ព ន្ ល ឺ ដ ែល ច ាំង ចូល មក ក្នុង កែវ ភ ្ន ែក ឪ ្យ រួម ជ ួ ប ជា មួយ គ្នា នៅ កន្លែង តែ មួយ លើ ភ ្នា ស រ េ ទី ន,132,▁តើ ករ ន េរ គ ឺ ជា ▁លក្ខណៈ ក ោង នៃ ករ ន េ មាន ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ▁,21,▁ករ ន េ គ ឺ ជា ផ្ ន ែក មួយ ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ផ្ ន ែក ខា ង មុខ នៃ គ្រាប់ ភ ្ន ែក ដ ែល ជា ភ ្នា ស ក ្ល េ រ៉ូ ទ ិច ឡើង ថ ្លា ហើយ ប៉ ោង ▁ករ ន េ មាន រូប រា ក ោង ជា ង ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ ភ ្ន ែក ទ ាំង ម ូល ▁លក្ខណៈ ក ោង នៃ ករ ន េ មាន ប្រ យោ ជ ន៍ ដូច ជា ▁ជួយ ព ន ្ល ត់ ក ាំ ស្ម ើន ៃ ព ន ្ល ឺ ដ ែល ច ាំង ចូល មក ក្នុង កែវ ភ ្ន ែក ឪ ្យ រួម ជ ួ ប ជា មួយ គ្នា នៅ កន្លែង តែ មួយ លើ ភ ្នា ស រ េ ទី ន,128
ចូរពណ៌នា នាទី AND ARNm ARNt ARNr ក្នុងចលនាសំយោគប្រូតេអ៉ីន,,ពណ៌នានាទីរបស់ AND ARNm ARNt ARNr ក្នុងចលនាសំយោគប្រូតេអ៉ីនAND មាននាទីស្តុតព័ត៌មានមានចាំបាច់សម្រាប់សំយោគប្រូតេអ៉ីនច្រើនយ៉ាង ARNm មាននាទីចម្លងក្រមពីច្រវ៉ាក់ម្ខាងរបស់ AND ហើយដឹកនាំដឹកច្រវ៉ាក់នុយក្លេអូទីតទោលនេះទៅកាន់ស៊ីតូប្លាស ARNt មាននាទីដឹកនាំកូដុងរបស់ ARNm ពីស៊ីតូប្លាសដោយអង់ទីកូដុងរបស់វាទៅកាន់រីបូសូម ដើម្បីសំយោគប្រូតេអ៉ីន ARNr មាននាទីចូលរួមដើម្បីបង្កើតរីបូសូមក្នុងការរំយោគប្រូតេអ៉ីន ,,ពណ៌នានាទីរបស់ AND ARNm ARNt ARNr ក្នុងចលនាសំយោគប្រូតេអ៉ីនAND មាននាទីស្តុតព័ត៌មានមានចាំបាច់សម្រាប់សំយោគប្រូតេអ៉ីនច្រើនយ៉ាង ARNm មាននាទីចម្លងក្រមពីច្រវ៉ាក់ម្ខាងរបស់ AND ហើយដឹកនាំដឹកច្រវ៉ាក់នុយក្លេអូទីតទោលនេះទៅកាន់ស៊ីតូប្លាស ARNt មាននាទីដឹកនាំកូដុងរបស់ ARNm ពីស៊ីតូប្លាសដោយអង់ទីកូដុងរបស់វាទៅកាន់រីបូសូម ដើម្បីសំយោគប្រូតេអ៉ីន ARNr មាននាទីចូលរួមដើម្បីបង្កើតរីបូសូមក្នុងការរំយោគប្រូតេអ៉ីន ,ច ូរ ព ណ៌ នា Ġ នាទី ĠAND ĠAR Nm ĠAR N t ĠAR Nr Ġ ក្នុង ច ល នា សំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន Ġ,18,ព ណ៌ នា នាទី រ ប ស់ ĠAND ĠAR Nm ĠAR N t ĠAR Nr Ġ ក្នុង ច ល នា សំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន AND Ġ មាន នាទី ស្ត ុត ព័ត៌មាន មាន ចាំបាច់ សម ្រា ប់ សំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ច្ រ ើន យ៉ាង ĠAR Nm Ġ មាន នាទី ច ម្ល ង ក្រ ម ពី ច្ រ វ៉ា ក់ ម្ ខា ង រ ប ស់ ĠAND Ġ ហើយ ដ ឹក នាំ ដ ឹក ច្ រ វ៉ា ក់ នុ យក ្ល េ អូ ទី ត ទ ោល នេះ ទៅ កាន់ ស៊ី តូ ប្ លា ស ĠAR N t Ġ មាន នាទី ដ ឹក នាំ កូ ដ ុង រ ប ស់ ĠAR Nm Ġ ពី ស៊ី តូ ប្ លា ស ដោយ អ ង់ ទី កូ ដ ុង រ ប ស់ វា ទៅ កាន់ រី បូ ស ូម Ġ ដើម ្ប ី សំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ĠAR Nr Ġ មាន នាទី ចូល រួម ដើម ្ប ី បង ្ក ើត រី បូ ស ូម ក្នុង ការ រំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន Ġ,155,▁ចូរ ព ណ៌ នា ▁នាទី ▁AND ▁A RN m ▁A RN t ▁A RN r ▁ក្នុង ច ល នា សំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ▁,17,▁ពណ៌ នា នាទី រ ប ស់ ▁AND ▁A RN m ▁A RN t ▁A RN r ▁ក្នុង ច ល នា សំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន AND ▁មាន នាទី ស្ត ុត ព័ត៌មាន មាន ចាំបាច់ ស ម្រ ាប់ សំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ច ្រ ើន យ៉ាង ▁A RN m ▁មាន នាទី ច ម្ល ង ក្រ ម ពី ច ្រ វ៉ា ក់ ម ្ខ ាង រ ប ស់ ▁AND ▁ហើយ ដ ឹក នាំ ដ ឹក ច ្រ វ៉ា ក់ នុ យក ្ល េ អូ ទី ត ទ ោល នេះ ទៅ កាន់ ស៊ី ត ូប ្លា ស ▁A RN t ▁មាន នាទី ដ ឹក នាំ កូ ដ ុង រ ប ស់ ▁A RN m ▁ពី ស៊ី ត ូប ្លា ស ដោយ អ ង់ ទី កូ ដ ុង រ ប ស់ វា ទៅ កាន់ រី ប ូស ូម ▁ដើម្បី សំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ▁A RN r ▁មាន នាទី ចូល រួម ដើម ្ប ី ប ង្ក ើត រី ប ូស ូម ក្នុង ការ រំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ▁,152
តើព្រំដែនថ្មីជាអ្វី ហើយមានទិសដៅអ្វីខ្លះ,,ជានយោបាយដែលបង្កើតឡើងដោយលោក កេណ្ណីឌីគឺការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនិងភាពក្រីក្រ ប្រឆាំងនិងការប្រកាន់ពូជសាសន៍និងការយឺតយ៉ាវផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្ត ដែលជាវិបត្តិបន្សល់ទុកពីប្រធានាធិបតីអាណត្តិមុន,,ជានយោបាយដែលបង្កើតឡើងដោយលោក កេណ្ណីឌីគឺការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនិងភាពក្រីក្រ ប្រឆាំងនិងការប្រកាន់ពូជសាសន៍និងការយឺតយ៉ាវផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្ត ដែលជាវិបត្តិបន្សល់ទុកពីប្រធានាធិបតីអាណត្តិមុន,ត ើ ព្រ ំ ដ ែន ថ ្ម ី ជា អ ្វី Ġ ហើយ មាន ទិ ស ដ ៅ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,23,ជា ន យោ បា យ ដ ែល បង ្ក ើត ឡើង ដោយ លោក Ġ ក េ ណ្ណ ី ឌី គ ឺ ការ ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ឆ ាំង និង ភាព ក្រ ី ក្រ Ġ ប្រ ឆ ាំង និង ការ ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ និង ការ យ ឺត យ៉ា វ ផ្ ន ែក វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ ដ ែល ជា វិ ប ត្តិ ប ន្ ស ល់ ទុក ពី ប្រ ធាន ា ធិ បតី អា ណ ត្តិ ម ុន,80,▁តើ ព្រ ំ ដ ែន ថ ្ម ី ជា អ ្វី ▁ហើយ មាន ទិ ស ដ ៅ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,22,▁ជា ន យោ ប ាយ ដ ែល ប ង្ក ើត ឡើង ដោយ លោក ▁ក េ ណ្ណ ី ឌី គ ឺ ការ ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ឆ ាំង និង ភាព ក្រ ី ក្រ ▁ប្រឆាំង និង ការ ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ និង ការ យ ឺត យ៉ា វ ផ្ ន ែក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁ដែល ជា វិ ប ត្តិ ប ន្ ស ល់ ទុក ពី ប្រ ធាន ា ធិ បតី អា ណ ត្តិ ម ុន,77
តើមានករណីអ្វីខ្លះ ដែលសមត្ថកិច្ចគ្រប់គ្រងផ្លូវថ្នល់អាច បិទបើកច្រកផ្លូវចេញចូលឬបង្វែរទិសផ្លូវឬបិទផ្លូវទាំងស្រុង ឬបិទកំណាត់ផ្លូវណាមួយ ឲ្យឬមិនឲ្យធ្វើចរាចរណ៍ជាបណ្តោះអាសន្នឬអចិន្ត្រៃយ៍បាន ,,សមត្ថកិច្ចគ្រប់គ្រងផ្លូវថ្នល់អាចបើកច្រកផ្លូវចេញចូលឬបង្វែរទិសផ្លូវឬបិទផ្លូវទាំងស្រុង ឬបិទកំណាត់ផ្លូវណាមួយ ឲ្យឬមិនឲ្យធ្វើចរាចរណ៍ជាបណ្តោះអាសន្នឬអចិន្ត្រៃយ៍ ក្រោយពេលទទួលបានគោលការណ៍ឯកភាពពីរាជរដ្ឋាភិបាល និងត្រូវជូនដំណឹងជាសាធារណៈ ក្នុងករណីដូចខាងក្រោម ការពារទ្រព្យសម្បត្តិបេតិកភណ្ឌជាតិ២  បម្រើផលប្រយោជន៍សុវត្ថិភាពចរាចរណ៍សាធារណៈ៣  មានប្រធានសក្ដិ ,,សមត្ថកិច្ចគ្រប់គ្រងផ្លូវថ្នល់អាចបើកច្រកផ្លូវចេញចូលឬបង្វែរទិសផ្លូវឬបិទផ្លូវទាំងស្រុង ឬបិទកំណាត់ផ្លូវណាមួយ ឲ្យឬមិនឲ្យធ្វើចរាចរណ៍ជាបណ្តោះអាសន្នឬអចិន្ត្រៃយ៍ ក្រោយពេលទទួលបានគោលការណ៍ឯកភាពពីរាជរដ្ឋាភិបាល និងត្រូវជូនដំណឹងជាសាធារណៈ ក្នុងករណីដូចខាងក្រោម ការពារទ្រព្យសម្បត្តិបេតិកភណ្ឌជាតិ២  បម្រើផលប្រយោជន៍សុវត្ថិភាពចរាចរណ៍សាធារណៈ៣  មានប្រធានសក្ដិ ,ត ើម ាន ករណី អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល សម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ អា ច Ġ ប ិ ទ ប ើក ច្ រក ផ្ល ូវ ចេញ ចូល ឬ បង ្វ ែរ ទិ ស ផ្ល ូវ ឬ ប ិ ទ ផ្ល ូវ ទ ាំង ស្រ ុង Ġ ឬ ប ិ ទ កំ ណា ត់ ផ្ល ូវ ណា មួយ Ġ ឲ្យ ឬ ម ិន ឲ្យ ធ ្វ ើ ចរ ា ចរ ណ៍ ជា បណ្ត ោះ អា ស ន្ន ឬ អ ច ិន ្ត ្រ ៃ យ ៍ បាន ĠĠ,92,សម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ អា ច ប ើក ច្ រក ផ្ល ូវ ចេញ ចូល ឬ បង ្វ ែរ ទិ ស ផ្ល ូវ ឬ ប ិ ទ ផ្ល ូវ ទ ាំង ស្រ ុង Ġ ឬ ប ិ ទ កំ ណា ត់ ផ្ល ូវ ណា មួយ Ġ ឲ្យ ឬ ម ិន ឲ្យ ធ ្វ ើ ចរ ា ចរ ណ៍ ជា បណ្ត ោះ អា ស ន្ន ឬ អ ច ិន ្ត ្រ ៃ យ ៍ Ġ ក្រ ោយ ពេល ទទួលបាន គោ ល ការណ៍ ឯក ភាព ពី រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ និង ត្រូវ ជ ូន ដំ ណ ឹង ជា សា ធា រណៈ Ġ ក្នុង ករណី ដូច ខា ង ក្រោម Ġ ការពារ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ប េត ិក ភណ្ឌ ជាតិ ២ ĠĠ ប ម្រ ើ ផល ប្រ យោ ជន ៍ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ចរ ា ចរ ណ៍ សា ធា រណៈ ៣ ĠĠ មាន ប្រ ធាន ស ក្ ដ ិ Ġ,147,▁តើ មាន ករណី អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល សម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ អា ច ▁បិទ ប ើក ច្ រក ផ្ល ូវ ចេញ ចូល ឬ បង ្វ ែរ ទិ ស ផ្ល ូវ ឬ ប ិ ទ ផ្ល ូវ ទ ាំង ស្រ ុង ▁ឬ ប ិ ទ ក ំណ ាត់ ផ្ល ូវ ណា មួយ ▁ឲ្យ ឬ ម ិន ឲ្យ ធ ្វ ើ ច រា ចរ ណ៍ ជា បណ្ត ោះ អា ស ន្ន ឬ អ ច ិ ន្ត ្រ ៃ យ ៍ បាន ▁,88,▁សមត្ថកិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ អា ច ប ើក ច្ រក ផ្ល ូវ ចេញ ចូល ឬ បង ្វ ែរ ទិ ស ផ្ល ូវ ឬ ប ិ ទ ផ្ល ូវ ទ ាំង ស្រ ុង ▁ឬ ប ិ ទ ក ំណ ាត់ ផ្ល ូវ ណា មួយ ▁ឲ្យ ឬ ម ិន ឲ្យ ធ ្វ ើ ច រា ចរ ណ៍ ជា បណ្ត ោះ អា ស ន្ន ឬ អ ច ិ ន្ត ្រ ៃ យ ៍ ▁ក្រោយពេល ទទួលបាន គ ោល ការណ៍ ឯក ភាព ពី រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁និង ត្រូវ ជ ូន ដ ំណ ឹង ជា សា ធា រណៈ ▁ក្នុង ករណី ដូច ខា ង ក្រោម ▁ការពារ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ប េត ិក ភណ្ឌ ជាតិ ២ ▁បម្រើ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ច រា ចរ ណ៍ សា ធា រណៈ ៣ ▁មាន ប្រ ធាន ស ក្ ដ ិ ▁,141
ដើម្បីឱ្យមានដំណើរការលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យអនុវត្តទៅបានល្អ តើសង្គមត្រូវទាមទារឱ្យមានអ្វីខ្លះ,,ដើម្បីឱ្យមានដំណើរការលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យអនុវត្តទៅបានល្អ សង្គមត្រូវទាបទារឱ្យមានតម្លាភាព ឱ្យមានការគោរពសិទ្ធិ,,ដើម្បីឱ្យមានដំណើរការលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យអនុវត្តទៅបានល្អ សង្គមត្រូវទាបទារឱ្យមានតម្លាភាព ឱ្យមានការគោរពសិទ្ធិ,ដើម ្ប ី ឱ្យ មាន ដំណើរ ការ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អនុ វត្ត ទៅ បាន ល្អ Ġ ត ើស ង្គ ម ត្រូវ ទ ាម ទ ារ ឱ្យ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,33,ដើម ្ប ី ឱ្យ មាន ដំណើរ ការ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អនុ វត្ត ទៅ បាន ល្អ Ġ សង ្ គម ត្រូវ ទ ាប ទ ារ ឱ្យ មាន ត ម្ល ា ភាព Ġ ឱ្យ មាន ការ គោ រ ព សិ ទ្ធិ,39,▁ដើម្បីឱ្យ មាន ដំណើរ ការ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អនុ វត្ត ទៅ បាន ល្អ ▁តើ ស ង្គ ម ត្រូវ ទ ាម ទ ារ ឱ្យ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,30,▁ដើម្បីឱ្យ មាន ដំណើរ ការ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អនុ វត្ត ទៅ បាន ល្អ ▁សង្គម ត្រូវ ទ ាប ទ ារ ឱ្យ មាន ត ម្ល ា ភាព ▁ឱ្យ មាន ការ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ,34
តើយុគ្គសម័យទឹកកកនៅលើផែនដីកើតឡើងដោយសារអ្វី ​,,យុគសម័យទឹកកកនៅលើផែនដីកើតឡើងដោយសារការប្រែប្រួល​គនុ្លងផែនដីវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ ធ្វើឲ្យផែនដីចុះត្រ​ជាក់ និងគ្រ​បដោយកំរាលទឹកកក,,យុគសម័យទឹកកកនៅលើផែនដីកើតឡើងដោយសារការប្រែប្រួល​គនុ្លងផែនដីវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ ធ្វើឲ្យផែនដីចុះត្រ​ជាក់ និងគ្រ​បដោយកំរាលទឹកកក,ត ើយ ុ គ្គ សម័យ ទឹក ក ក នៅ លើ ផ ែន ដ ី កើត ឡើង ដោយ សារ អ ្វី ĠâĢĭ Ġ,20,យ ុ គ សម័យ ទឹក ក ក នៅ លើ ផ ែន ដ ី កើត ឡើង ដោយ សារ ការ ប្រ ែប ្រ ួល âĢĭ គ នុ ្ល ង ផ ែន ដ ី វិ ល ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ធ ្វ ើ ឲ្យ ផ ែន ដ ី ច ុះ ត្រ âĢĭ ជា ក់ Ġ និង គ្រ âĢĭ ប ដោយ កំ រា ល ទឹក ក ក,64,▁តើ យ ុ គ្គ សម័យ ទឹក ក ក នៅ លើ ផ ែន ដ ី កើត ឡើង ដោយ សារ អ ្វី ▁,20,▁យុ គ សម័យ ទឹក ក ក នៅ លើ ផ ែន ដ ី កើត ឡើង ដោយ សារ ការ ប្រ ែ ប្រ ួល ▁គ នុ ្ល ង ផ ែន ដ ី វិ ល ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ធ្វើឲ្យ ផ ែន ដ ី ច ុះ ត្រ ▁ជា ក់ ▁និង គ្រ ▁ប ដោយ កំ រ ាល ទឹក ក ក,60
តំបន់កូនភ្នំស្ថិតនៅត្រង់ណាមានលក្ខណៈដូចម្តេច,,តំបន់កូនភ្នំស្ថិតនៅជុំវិញជួរភ្នំក្រវាញ ហើយមានរយៈកំពស់មិនលើសពី ៨០០ម៉ែត្រតំបន់កូនភ្នំចែកជា ៦ ក្រុមគឺ តំបន់កូនភ្នំនៅតាមមាត់សមុទ្រតំបន់កូនភ្នំនៅខាងលិចខេត្តបាត់ដំបងតំបន់កូនភ្នំនៅចន្លោះខេត្តពោធិ៍សាត់ និងកំពង់ឆ្នាំងតំបន់កូនភ្នំនៅចន្លោះខេត្តកំពង់ស្ពឺ និងកំពតតំបន់កូនភ្នំនៅចន្លោះខេត្តកំពត និងតាកែវខ្ពង់រាបកំពង់ស្ពឺ,,តំបន់កូនភ្នំស្ថិតនៅជុំវិញជួរភ្នំក្រវាញ ហើយមានរយៈកំពស់មិនលើសពី ៨០០ម៉ែត្រតំបន់កូនភ្នំចែកជា ៦ ក្រុមគឺ តំបន់កូនភ្នំនៅតាមមាត់សមុទ្រតំបន់កូនភ្នំនៅខាងលិចខេត្តបាត់ដំបងតំបន់កូនភ្នំនៅចន្លោះខេត្តពោធិ៍សាត់ និងកំពង់ឆ្នាំងតំបន់កូនភ្នំនៅចន្លោះខេត្តកំពង់ស្ពឺ និងកំពតតំបន់កូនភ្នំនៅចន្លោះខេត្តកំពត និងតាកែវខ្ពង់រាបកំពង់ស្ពឺ,ត ំ ប ន់ កូ ន ភ្នំ ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ណា មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ត េច Ġ,22,ត ំ ប ន់ កូ ន ភ្នំ ស្ ថ ិត នៅ ជ ុំ វិញ ជ ួរ ភ្នំ ក្រ វា ញ Ġ ហើយ មាន រយ ៈ កំ ព ស់ ម ិន លើ ស ពី Ġ ៨០ ០ ម៉ែត្រ ត ំ ប ន់ កូ ន ភ្នំ ច ែក ជា Ġ ៦ Ġ ក្រុម គ ឺ Ġ ត ំ ប ន់ កូ ន ភ្នំ នៅ តា ម មា ត់ សម ុ ទ្រ ត ំ ប ន់ កូ ន ភ្នំ នៅ ខា ង ល ិច ខ េត ្ត បា ត់ ដំ បង ត ំ ប ន់ កូ ន ភ្នំ នៅ ច ន្ ល ោះ ខ េត ្ត ព ោ ធិ ៍ សា ត់ Ġ និង កំ ព ង់ ឆ្នាំ ង ត ំ ប ន់ កូ ន ភ្នំ នៅ ច ន្ ល ោះ ខ េត ្ត កំ ព ង់ ស្ព ឺ Ġ និង កំ ព ត ត ំ ប ន់ កូ ន ភ្នំ នៅ ច ន្ ល ោះ ខ េត ្ត កំ ព ត Ġ និង តា កែវ ខ្ ព ង់ រា ប កំ ព ង់ ស្ព ឺ,165,▁តំបន់ ក ូន ភ្នំ ស ្ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ណា មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម ្ត េច ▁,19,▁តំបន់ ក ូន ភ្នំ ស ្ថ ិត នៅ ជ ុំ វិញ ជ ួរ ភ្នំ ក្រ វ ាញ ▁ហើយ មាន រយ ៈ ក ំព ស់ ម ិន លើ ស ពី ▁៨ ០០ ម៉ែត្រ ត ំ ប ន់ ក ូន ភ្នំ ច ែក ជា ▁៦ ▁ក្រុម គ ឺ ▁តំបន់ ក ូន ភ្នំ នៅ ត ាម ម ាត់ សម ុ ទ្រ ត ំ ប ន់ ក ូន ភ្នំ នៅ ខា ង ល ិច ខ េ ត្ត ប ាត់ ដំ បង ត ំ ប ន់ ក ូន ភ្នំ នៅ ច ន ្ល ោះ ខ េ ត្ត ព ោ ធិ ៍ ស ាត់ ▁និង ក ំព ង់ ឆ្នាំ ង ត ំ ប ន់ ក ូន ភ្នំ នៅ ច ន ្ល ោះ ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ស្ព ឺ ▁និង ក ំព ត ត ំ ប ន់ ក ូន ភ្នំ នៅ ច ន ្ល ោះ ខ េ ត្ត ក ំព ត ▁និង តា កែវ ខ្ ព ង់ រ ាប ក ំព ង់ ស្ព ឺ,159
តើអាស៊ានសម្រេចបានស្នាដៃសំខាន់អ្វីខ្លះ,,ដោយសារការបង្កើត និងការប្រកាន់ខ្ជាប់គោលការរក្សាទំនាក់ទំនងរវាងរដ្ឋនឹងរដ្ឋបានបំផុសឲ្យមានបណ្តាញសហប្រតិបត្តិការរវាងថ្នាក់ដឹកនាំ និងការអភិវឌ្ឍន៍ស្មារតីភ្ញាក់រលឹកតំបន់រវាងបណ្តាប្រជាជនកាន់តែកើនឡើងនៅក្នុងតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍អាស៊ានបានចូលរួមវិភាគទានទប់ស្កាត់ជំលោះ មិនឲ្យកើតមាននៅក្នុងតំបន់់  យើងមិនដែលឃើញប្រទេសអាស៊ានពីរបង្កជំលោះនឹងគ្នាឡើយ  អាស៊ានសម្រេចបានជោគជ័យក្នុងការរក្សាតុល្យភាពអំណាច នៅក្នុងនតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍តាមរយៈប្រព័ន្ធសន្ទនានៃភាពជាដៃគូរតាមរយៈវេទិកាតំបន់អាស៊ានដោយរាប់បញ្ចូលទាំងកិច្ចប្រជុំអាស៊ានបូកបីនិងជំនួបកំពូលអាស៊ីខាងកើត,,ដោយសារការបង្កើត និងការប្រកាន់ខ្ជាប់គោលការរក្សាទំនាក់ទំនងរវាងរដ្ឋនឹងរដ្ឋបានបំផុសឲ្យមានបណ្តាញសហប្រតិបត្តិការរវាងថ្នាក់ដឹកនាំ និងការអភិវឌ្ឍន៍ស្មារតីភ្ញាក់រលឹកតំបន់រវាងបណ្តាប្រជាជនកាន់តែកើនឡើងនៅក្នុងតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍អាស៊ានបានចូលរួមវិភាគទានទប់ស្កាត់ជំលោះ មិនឲ្យកើតមាននៅក្នុងតំបន់់  យើងមិនដែលឃើញប្រទេសអាស៊ានពីរបង្កជំលោះនឹងគ្នាឡើយ  អាស៊ានសម្រេចបានជោគជ័យក្នុងការរក្សាតុល្យភាពអំណាច នៅក្នុងនតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍តាមរយៈប្រព័ន្ធសន្ទនានៃភាពជាដៃគូរតាមរយៈវេទិកាតំបន់អាស៊ានដោយរាប់បញ្ចូលទាំងកិច្ចប្រជុំអាស៊ានបូកបីនិងជំនួបកំពូលអាស៊ីខាងកើត,ត ើ អា ស៊ ាន សម ្រ េច បាន ស្ន ា ដៃ សំ ខា ន់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,20,ដោយ សារ ការ បង ្ក ើត Ġ និង ការ ប្រ កាន់ ខ្ ជាប់ គោ ល ការ រក ្សា ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង រដ្ឋ នឹង រដ្ឋ បាន ប ំ ផ ុស ឲ្យ មាន បណ្ត ាញ សហប្រតិបត្តិការ រ វា ង ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ Ġ និង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ស្ម ារ តី ភ ្ញ ាក់ រ ល ឹក ត ំ ប ន់ រ វា ង បណ្ត ាប ្រ ជា ជន កាន់ តែ ក ើន ឡើង នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ អា ស៊ ាន បាន ចូល រួម វិ ភាគ ទាន ទ ប់ ស្ កាត់ ជំ ល ោះ Ġ ម ិន ឲ្យ កើត មាន នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ់ ĠĠ យ ើង ម ិន ដ ែល ឃើញ ប្រ ទេស អា ស៊ ាន ពី រ បង ្ក ជំ ល ោះ នឹង គ្នា ឡ ើយ ĠĠ អា ស៊ ាន សម ្រ េច បាន ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ការ រក ្សា ត ុល ្យ ភាព អ ំណ ា ច Ġ នៅ ក្នុង ន ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ តា ម រយ ៈ ប្រ ព ័ន ្ ធ ស ន្ទ នា នៃ ភាព ជា ដៃ គូ រ តា ម រយ ៈ វេ ទិ កា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន ដោយ រា ប់ បញ្ចូល ទ ាំង កិច្ច ប្រជុំ អា ស៊ ាន បូ ក បី និង ជំ ន ួ ប កំ ព ូល អា ស៊ី ខា ង កើត,239,▁តើ អា ស៊ ាន ស ម្រ េច បាន ស្ន ា ដៃ សំ ខ ាន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,19,▁ដោយសារ ការ ប ង្ក ើត ▁និង ការ ប្រ កាន់ ខ្ ជាប់ គ ោល ការ រក ្សា ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង រដ្ឋ នឹង រដ្ឋ បាន ប ំ ផ ុស ឲ្យ មាន បណ្ត ាញ សហប្រតិបត្តិការ រ វ ាង ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ▁និង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ស្ម ារ តី ភ ្ញ ាក់ រ ល ឹក ត ំ ប ន់ រ វ ាង បណ្ត ា ប្រ ជា ជន កាន់ ត ែក ើន ឡើង នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ អា ស៊ ាន បាន ចូល រួម វិ ភាគ ទាន ទ ប់ ស្ កាត់ ជំ ល ោះ ▁មិន ឲ្យ កើត មាន នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ់ ▁យើង ម ិន ដ ែល ឃើញ ប្រ ទេស អា ស៊ ាន ពី រ ប ង្ក ជំ ល ោះ នឹង គ្នា ឡ ើយ ▁អាស៊ាន ស ម្រ េច បាន ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ការ រ ក្ស ាត ុល ្យ ភាព អ ំ ណា ច ▁នៅក្នុង ន ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ត ាម រយ ៈ ប្រ ព ័ ន្ធ ស ន្ទ នា នៃ ភាព ជា ដៃ គ ូរ ត ាម រយ ៈ វេ ទ ិកា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន ដោយ រ ាប់ បញ្ចូល ទ ាំង កិច្ច ប្រជុំ អា ស៊ ាន ប ូក បី និង ជំ ន ួ ប ក ំព ូល អា ស៊ី ខា ង កើត,232
តើមូលហេតុអ្វីដែលនាំឪ្យរណសិរ្សនេះទទួលបានជ័យជម្នះនៅថ្ងៃទី ៧ ខែមករា ឆ្នាំ ១៩៧៩,,មូលហេតុដែលនាំឪ្យរណសិរ្សនេះទទួលបានជ័យជម្នះនាថ្ងៃទី ៧ ខែមករា ឆ្នាំ ១៩៧៩គឺឆន្ទៈប្រជាជនកម្ពុជាចូលរួមមោះមុតកងទ័ពបដិវត្តន៍មានសេចក្ដីក្លាហានជំនួយឧបត្ថម្ភពីកម្លាំងកងទ័ពវៀតណាមវីរភាពនៃអ្នកដឹកនាំទ័ពការគាំទ្រ និងទំនុកបម្រុងពីប្រទេសជិតខាងប្រជាជនិងកងទ័ពអស់ជំនឿលើរបបប៉ុលពត,,មូលហេតុដែលនាំឪ្យរណសិរ្សនេះទទួលបានជ័យជម្នះនាថ្ងៃទី ៧ ខែមករា ឆ្នាំ ១៩៧៩គឺឆន្ទៈប្រជាជនកម្ពុជាចូលរួមមោះមុតកងទ័ពបដិវត្តន៍មានសេចក្ដីក្លាហានជំនួយឧបត្ថម្ភពីកម្លាំងកងទ័ពវៀតណាមវីរភាពនៃអ្នកដឹកនាំទ័ពការគាំទ្រ និងទំនុកបម្រុងពីប្រទេសជិតខាងប្រជាជនិងកងទ័ពអស់ជំនឿលើរបបប៉ុលពត,ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី ដ ែល នាំ ឪ ្យ រណ សិ រ ្ស នេះ ទទួលបាន ជ ័យ ជ ម្ ន ះ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៧ Ġ ខែ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៩ Ġ,36,ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ ឪ ្យ រណ សិ រ ្ស នេះ ទទួលបាន ជ ័យ ជ ម្ ន ះ នា ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៧ Ġ ខែ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៩ គ ឺ ឆ ន្ទ ៈ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ចូល រួម ម ោះ ម ុត ក ង ទ ័ ព ប ដ ិ វត្ត ន៍ មាន សេ ច ក្ ដ ី ក្លា ហាន ជំ ន ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ពី ក ម្ល ាំង ក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម វី រ ភាព នៃ អ្នក ដ ឹក នាំ ទ ័ ព ការ គ ាំ ទ្រ Ġ និង ទំ នុ ក ប ម្រ ុង ពី ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង ប្រ ជា ជន ិ ង ក ង ទ ័ ព អ ស់ ជំ ន ឿ លើ រ ប ប ប៉ ុល ព ត,141,▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី ដ ែល នាំ ឪ ្យ រណ សិ រ ្ស នេះ ទទួលបាន ជ ័យ ជ ម ្ន ះ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁៧ ▁ខែមករា ▁ឆ្នាំ ▁១៩៧៩ ▁,32,▁មូលហេតុ ដ ែល នាំ ឪ ្យ រណ សិ រ ្ស នេះ ទទួលបាន ជ ័យ ជ ម ្ន ះ នា ថ ្ង ៃ ទី ▁៧ ▁ខែមករា ▁ឆ្នាំ ▁១៩៧៩ គ ឺ ឆ ន្ទ ៈ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ចូល រួម ម ោះ ម ុត ក ង ទ ័ ព ប ដ ិ វត្ត ន៍ មាន ស េច ក្ ដ ី ក្លា ហាន ជំ ន ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ពី ក ម្ល ាំង ក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម វី រ ភាព នៃ អ្នក ដ ឹក នាំ ទ ័ ព ការ គ ាំ ទ្រ ▁និង ទំ ន ុក ប ម្រ ុង ពី ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង ប្រ ជា ជ និង ក ង ទ ័ ព អ ស់ ជំ ន ឿ លើ រ ប ប ប៉ ុល ព ត,134
ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ តើប្រទេសឆេកូស្លូវ៉ាគីគឺប្រកាន់នយោបាយបែបណា,,ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី ២ប្រទេសឆេកូស្លូវ៉ាគីគឺប្រកាន់នយោបាយបែបកុំមុយនីស,,ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី ២ប្រទេសឆេកូស្លូវ៉ាគីគឺប្រកាន់នយោបាយបែបកុំមុយនីស,ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ត ើប ្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ា គី គ ឺ ប្រ កាន់ ន យោ បា យ ប ែប ណា Ġ,34,ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី Ġ ២ ប្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ា គី គ ឺ ប្រ កាន់ ន យោ បា យ ប ែប ក ុំ ម ុយ នី ស,37,▁ក្រោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁តើ ប្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូ វ៉ា គី គ ឺ ប្រ កាន់ ន យោ ប ាយ ប ែប ណា ▁,31,▁ក្រោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ▁២ ប្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូ វ៉ា គី គ ឺ ប្រ កាន់ ន យោ ប ាយ ប ែប ក ុំ ម ុយ នី ស,35
តើរបបសង្គមរាស្រ្ដនិយមគិតចាប់ពីឆ្នាំណាដល់ឆ្នាំណា,,របបសង្គមរាស្រ្ដនិយមគិតពីឆ្នាំ ១៩៥៥ ដល់ឆ្នាំ ១៩៧០,,របបសង្គមរាស្រ្ដនិយមគិតពីឆ្នាំ ១៩៥៥ ដល់ឆ្នាំ ១៩៧០,ត ើរ ប ប សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម គ ិត ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ,22,រ ប ប សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម គ ិត ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០,22,▁តើ រ ប ប ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម គ ិត ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁,22,▁របប ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម គ ិត ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០,20
តើមានប្រទេសណាខ្លះដែលធ្លាប់ធ្លក់ក្រោមអាណានិគមអង់គ្លេស,,មានប្រទេសណាខ្លះដែលធ្លាប់ធ្លក់ក្រោមអាណានិមអង់គ្លេសរួមមានឥណ្ឌា ស្រិសង្ការ ប្រ៊ុយណេម៉ាឡស៊ីភូមា សិង្ហាបុរី ហុងកុង អៀកឡង់ខាងត្បូង ហ្គាណាកេនយ៉ាប៉ាពូញូគីណេនីហេ្សរីយ៉ាស៊ូដង់ទីប្រជុំកោះសូឡូម៉ុងអ៊ូហ្គាន់ដា អាហ្រ្វិកខាងត្បូង អូស្រ្កាលីណូវ៉ែលសេឡង់…,,មានប្រទេសណាខ្លះដែលធ្លាប់ធ្លក់ក្រោមអាណានិមអង់គ្លេសរួមមានឥណ្ឌា ស្រិសង្ការ ប្រ៊ុយណេម៉ាឡស៊ីភូមា សិង្ហាបុរី ហុងកុង អៀកឡង់ខាងត្បូង ហ្គាណាកេនយ៉ាប៉ាពូញូគីណេនីហេ្សរីយ៉ាស៊ូដង់ទីប្រជុំកោះសូឡូម៉ុងអ៊ូហ្គាន់ដា អាហ្រ្វិកខាងត្បូង អូស្រ្កាលីណូវ៉ែលសេឡង់…,ត ើម ាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្លា ប់ ធ ្ល ក់ ក្រោម អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស Ġ,27,មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្លា ប់ ធ ្ល ក់ ក្រោម អា ណា និ ម អ ង់ គ ្ល េស រួម មាន ឥ ណ្ឌ ា Ġ ស្រ ិស ង្ក ារ Ġ ប្រ ៊ ុយ ណេ ម៉ា ឡ ស៊ី ភ ូម ា Ġ សិ ង្ហ ាប ុរ ី Ġ ហ ុង ក ុង Ġ អ ៀក ឡង់ ខា ង ត្ប ូង Ġ ហ្គា ណា ក េន យ៉ា ប៉ា ព ូ ញ ូ គី ណេ នី ហ េ ្ស រី យ៉ា ស៊ូ ដង ់ ទី ប្រជុំ ក ោះ ស ូ ឡូ ម៉ ុង អ៊ ូ ហ្គា ន់ ដា Ġ អា ហ ្រ ្វ ិក ខា ង ត្ប ូង Ġ អូ ស្រ ្ក ាល ី ណូ វ ៉ ែល សេ ឡង់ âĢ¦,115,▁តើ មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្ល ាប់ ធ ្ល ក់ ក្រោម អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស ▁,26,▁មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្ល ាប់ ធ ្ល ក់ ក្រោម អា ណា និ ម អ ង់ គ ្ល េស រួម មាន ឥ ណ្ឌ ា ▁ស្រ ិស ង្ក ារ ▁ប្រ ៊ ុយ ណេ ម៉ា ឡ ស៊ី ភ ូ មា ▁សិ ង្ហ ាប ុ រី ▁ហុងកុង ▁អ ៀក ឡង់ ខា ង ត្ប ូង ▁ហ្គា ណា ក េន យ៉ា ប៉ា ព ូ ញ ូ គី ណេ នី ហ េ ្ស រី យ៉ា ស៊ូ ដ ង់ ទី ប្រជុំ ក ោះ ស ូ ឡូ ម៉ ុង អ៊ ូ ហ្គា ន់ ដា ▁អា ហ ្រ ្វ ិក ខា ង ត្ប ូង ▁អូ ស្រ ្ កាល ី ណ ូវ ៉ ែល សេ ឡង់ ...,112
នៅមុនព្រឹត្តិការណ៍ថ្ងៃ១៨ មីនា ឆ្នាំ១៩៧០ តើសេដ្ឋកិច្ចប្រទេសកម្ពុជាមានស្ថានភាពដូចម្តេច,,ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចមុនថ្ងៃ១៨ មីនា ឆ្នាំ១៩៧០ គឺឈប់ទទួលជំនួយយោធាពីសហរដ្ឋអាមេរិកទទួលជំនួយយោធាពីប្រទេសចិនធ្វើជាតូបនីយកម្មពាណិជ្ជកម្មក្រៅ​ប្រទេសបិទទ្វារធនាគារឯកជនបាត់បង់ប្រាក់ចំណូលពន្ធលើការនាំចេញការបាត់បង់​ជំនាញគ្រប់គ្រងលើសហគ្រាស និងកង្វះបច្ចេកទេសការរត់ពន្ធ ការគ្រប់គ្រងឩស្សាហកម្មមិនបានល្អការចំណាយខ្វះតុល្យភាពកសិកម្មជួបវិបត្តិដោយសារប្រព័ន្ធធា​រាសាស្រ្តគ្មានប្រសិទ្ធិភាព,,ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចមុនថ្ងៃ១៨ មីនា ឆ្នាំ១៩៧០ គឺឈប់ទទួលជំនួយយោធាពីសហរដ្ឋអាមេរិកទទួលជំនួយយោធាពីប្រទេសចិនធ្វើជាតូបនីយកម្មពាណិជ្ជកម្មក្រៅ​ប្រទេសបិទទ្វារធនាគារឯកជនបាត់បង់ប្រាក់ចំណូលពន្ធលើការនាំចេញការបាត់បង់​ជំនាញគ្រប់គ្រងលើសហគ្រាស និងកង្វះបច្ចេកទេសការរត់ពន្ធ ការគ្រប់គ្រងឩស្សាហកម្មមិនបានល្អការចំណាយខ្វះតុល្យភាពកសិកម្មជួបវិបត្តិដោយសារប្រព័ន្ធធា​រាសាស្រ្តគ្មានប្រសិទ្ធិភាព,នៅ ម ុន ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ ថ ្ង ៃ ១ ៨ Ġ មី នា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៧០ Ġ ត ើស េ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ស្ថាន ភាព ដូច ម្ ត េច Ġ,35,ស្ថាន ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ម ុន ថ ្ង ៃ ១ ៨ Ġ មី នា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៧០ Ġ គ ឺ ឈ ប់ ទទួល ជំ ន ួយ យោ ធា ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ទទួល ជំ ន ួយ យោ ធា ពី ប្រ ទេស ច ិន ធ ្វ ើ ជា តូ ប នី យក ម្ម ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ âĢĭ ប្រ ទេស ប ិ ទ ទ ្វា រ ធ នា គ ារ ឯក ជន បា ត់ បង់ ប្រា ក់ ចំ ណូ ល ពន្ធ លើក ារ នាំ ចេញ ការ បា ត់ បង់ âĢĭ ជំ នា ញ គ្រ ប់ គ្រ ង លើ ស ហ គ្រ ាស Ġ និង ក ង ្វ ះ ប ច្ច េក ទេស ការ រ ត់ ពន្ធ Ġ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ឩ ស្សា ហ កម្ម ម ិន បាន ល្អ ការ ចំ ណា យ ខ្វ ះ ត ុល ្យ ភាព ក សិ កម្ម ជ ួ ប វិ ប ត្តិ ដោយ សារ ប្រ ព ័ន ្ ធ ធា âĢĭ រា សា ស្រ ្ត គ ្ម ាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព,168,▁នៅ ម ុន ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ ថ ្ង ៃ ១ ៨ ▁មីនា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៧០ ▁តើ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ស្ថាន ភាព ដូច ម ្ត េច ▁,33,▁ស្ថានភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ម ុន ថ ្ង ៃ ១ ៨ ▁មីនា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៧០ ▁គឺ ឈ ប់ ទទួល ជំ ន ួយ យោ ធា ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ទទួល ជំ ន ួយ យោ ធា ពី ប្រ ទេស ច ិន ធ ្វ ើ ជា ត ូប នី យ កម្ម ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ▁ប្រទេស ប ិ ទ ទ ្វា រ ធ នា គ ារ ឯក ជន ប ាត់ បង់ ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ពន្ធ លើ ការ នាំ ចេញ ការ ប ាត់ បង់ ▁ជំនាញ គ្រ ប់ គ្រ ង លើ ស ហ គ្រ ាស ▁និង ក ង ្វ ះ ប ច្ច េក ទេស ការ រ ត់ ពន្ធ ▁ការគ្រប់គ្រង ឩ ស្សា ហ កម្ម ម ិន បាន ល្អ ការ ច ំណ ាយ ខ្វ ះ ត ុល ្យ ភាព ក សិ កម្ម ជ ួ ប វិ ប ត្តិ ដោយ សារ ប្រ ព ័ ន្ធ ធា ▁រា សា ស្រ ្ត គ ្ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព,157
ដើម្បីការពារប្រភពទឹកកុំឲ្យមានការបំពុលតើយើងត្រូវធ្វើដូចម្តេចខ្លះ,,ដើម្បីការពារប្រភពទឹកកុំឲ្យមានការបំពុលយើងត្រូវធ្វើដូចជាមិនសង់បង្គន់ក្បែរទឹក និងប្រភពទឹកមិនសង់ប្រព័ន្ធបង្ហូទឹក ស្អុយចូលក្នុងប្រភពទឹកមិនចោលសំរាមផ្សេងៗទៅក្នុងទឹកមិនប្រើប្រាស់ថ្នាំគីមី ក្នុងវិស័យកសិកម្មធ្វើរបងព័ទ្ធជុំវិញប្រភពទឹកដែលប្រើប្រាស់ប្រចាំថ្ងៃមិននេសាទហួសកម្រិត ព្រោះត្រីក៏ធ្វើឲ្យទឹកថ្លាដែរដាំដើមឈើឲ្យបានច្រើនបន្ថែមទៀតថែរក្សាបរិវេណជុំវិញប្រភពទឹកឲ្យមានអនាម័យ    ,,ដើម្បីការពារប្រភពទឹកកុំឲ្យមានការបំពុលយើងត្រូវធ្វើដូចជាមិនសង់បង្គន់ក្បែរទឹក និងប្រភពទឹកមិនសង់ប្រព័ន្ធបង្ហូទឹក ស្អុយចូលក្នុងប្រភពទឹកមិនចោលសំរាមផ្សេងៗទៅក្នុងទឹកមិនប្រើប្រាស់ថ្នាំគីមី ក្នុងវិស័យកសិកម្មធ្វើរបងព័ទ្ធជុំវិញប្រភពទឹកដែលប្រើប្រាស់ប្រចាំថ្ងៃមិននេសាទហួសកម្រិត ព្រោះត្រីក៏ធ្វើឲ្យទឹកថ្លាដែរដាំដើមឈើឲ្យបានច្រើនបន្ថែមទៀតថែរក្សាបរិវេណជុំវិញប្រភពទឹកឲ្យមានអនាម័យ    ,ដើម ្ប ី ការពារ ប្រ ភព ទឹក ក ុំ ឲ្យ មាន ការ ប ំព ុល ត ើយ ើង ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,29,ដើម ្ប ី ការពារ ប្រ ភព ទឹក ក ុំ ឲ្យ មាន ការ ប ំព ុល យ ើង ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ជា ម ិន សង ់ បង ្ គ ន់ ក្ ប ែរ ទឹក Ġ និង ប្រ ភព ទឹក ម ិន សង ់ ប្រ ព ័ន ្ ធ បង ្ហ ូ ទឹក Ġ ស្ អ ុយ ចូល ក្នុង ប្រ ភព ទឹក ម ិន ចោល សំ រា ម ផ្ សេ ង ៗ ទៅ ក្នុង ទឹក ម ិន ប្រ ើប ្រា ស់ ថ្ន ាំ គី មី Ġ ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ធ ្វ ើរ បង ព័ទ្ធ ជ ុំ វិញ ប្រ ភព ទឹក ដ ែល ប្រ ើប ្រា ស់ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ ម ិន ន េស ា ទ ហ ួស ក ម្រ ិត Ġ ព្រ ោះ ត្រ ី ក ៏ ធ ្វ ើ ឲ្យ ទឹក ថ ្លា ដ ែរ ដា ំ ដើម ឈ ើ ឲ្យ បាន ច្ រ ើន ប ន្ ថ ែម ទៀត ថ ែរ ក្ស ាប រិ វេ ណ ជ ុំ វិញ ប្រ ភព ទឹក ឲ្យ មាន អ នា ម ័យ ³³³³,173,▁ដើម្បី ការពារ ប្រ ភព ទឹក ក ុំ ឲ្យ មាន ការ ប ំព ុល ត ើយ ើង ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,27,▁ដើម្បី ការពារ ប្រ ភព ទឹក ក ុំ ឲ្យ មាន ការ ប ំព ុល យ ើង ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ជា ម ិន ស ង់ ប ង្គ ន់ ក ្ប ែរ ទឹក ▁និង ប្រ ភព ទឹក ម ិន ស ង់ ប្រ ព ័ ន្ធ ប ង្ហ ូ ទឹក ▁ស្អុយ ចូល ក្នុង ប្រ ភព ទឹក ម ិន ចោល សំ រ ាម ផ្ ស េង ៗ ទៅ ក្នុង ទឹក ម ិន ប្រ ើ ប្រ ាស់ ថ្ន ាំ គី មី ▁ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ធ ្វ ើរ បង ព័ទ្ធ ជ ុំ វិញ ប្រ ភព ទឹក ដ ែល ប្រ ើ ប្រ ាស់ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ ម ិន ន េ សា ទ ហ ួស ក ម្រ ិត ▁ព្រោះ ត្រ ី ក ៏ ធ ្វ ើ ឲ្យ ទឹក ថ ្លា ដ ែរ ដ ាំ ដើម ឈ ើ ឲ្យ បាន ច ្រ ើន ប ន ្ថ ែម ទៀត ថ ែរ ក្ស ាប រិ វេ ណ ជ ុំ វិញ ប្រ ភព ទឹក ឲ្យ មាន អ ន ាម ័យ ▁,166
តើនៅក្នុងសម័យអាណានិគមនិយមបារាំងមានព្រះរាជាខ្មែរប៉ុន្មានអង្គដែលបានសោយរាជ្យចូលបង្ហាញពីឆ្នាំនៃការសោយរាជ្យផង,,នៅក្នុងសម័យអាណានិគមនិយមបារាំង មានព្រះរាជាខ្មែរ៤អង្គដែលមានសោយរាជ្យរួមមាន ព្រះបាទនរោត្តម ១៨៦០១៩០៤ព្រះបាទសុវត្ថិ ១៩២៧១៩៤១ ព្រះបាទស៊ីសុវត្ត មុនីវង្ស ១៩២៧១៩៤១ ព្រះបាទសម្ព័ន្ធ សីហនុ ១៩៤១១៩៥៥លើកទី១,,នៅក្នុងសម័យអាណានិគមនិយមបារាំង មានព្រះរាជាខ្មែរ៤អង្គដែលមានសោយរាជ្យរួមមាន ព្រះបាទនរោត្តម ១៨៦០១៩០៤ព្រះបាទសុវត្ថិ ១៩២៧១៩៤១ ព្រះបាទស៊ីសុវត្ត មុនីវង្ស ១៩២៧១៩៤១ ព្រះបាទសម្ព័ន្ធ សីហនុ ១៩៤១១៩៥៥លើកទី១,ត ើន ៅ ក្នុង សម័យ អា ណា និ គម និយម បា រា ំ ង មាន ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ ប៉ ុន ្ម ាន អង្គ ដ ែល បាន ស ោយ រាជ ្យ ចូល បង ្ហ ាញ ពី ឆ្នាំ នៃ ការ ស ោយ រាជ ្យ ផ ង Ġ,48,នៅ ក្នុង សម័យ អា ណា និ គម និយម បា រា ំ ង Ġ មាន ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ ៤ អង្គ ដ ែល មាន ស ោយ រាជ ្យ រួម មាន Ġ ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម Ġ ១ ៨ ៦០ ១៩ ០ ៤ ព្រ ះ បាទ សុ វ ត្ថ ិ Ġ ១៩ ២ ៧ ១៩ ៤ ១ Ġ ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វត្ត Ġ ម ុន ី វង្ស Ġ ១៩ ២ ៧ ១៩ ៤ ១ Ġ ព្រ ះ បាទ សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ សី ហ នុ Ġ ១៩ ៤ ១ ១៩ ៥ ៥ លើក ទី១,94,▁តើ នៅ ក្នុង សម័យ អា ណា និ គម និយម ប ារ ាំង មាន ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ ប៉ ុន ្ មាន អង្គ ដ ែល បាន ស ោយ រាជ ្យ ចូល ប ង្ហ ាញ ពី ឆ្នាំ នៃ ការ ស ោយ រាជ ្យ ផ ង ▁,46,▁នៅក្នុង សម័យ អា ណា និ គម និយម ប ារ ាំង ▁មាន ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ ៤ អង្គ ដ ែល មាន ស ោយ រាជ ្យ រួម មាន ▁ព្រះបាទ ន រ ោ ត្ត ម ▁១៨ ៦០ ១ ៩០ ៤ ព្រ ះ បាទ សុ វ ត្ថ ិ ▁១៩ ២ ៧ ១ ៩៤ ១ ▁ព្រះបាទ ស៊ី សុ វត្ត ▁មុនី វង្ស ▁១៩ ២ ៧ ១ ៩៤ ១ ▁ព្រះបាទ ស ម្ព ័ ន្ធ ▁សីហនុ ▁១៩ ៤ ១ ១៩ ៥ ៥ លើក ទី១,79
ចូររៀបរាប់ពីរចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រង់រដ្ឋនិងមជ្ឈឹមបក្សកុម្មុយនីស្ដឆ្នាំ១៩៧៦,,រចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រង់រដ្ឋ និងមជ្ឈឹមបក្សកុម្មុយនីស្ដឆ្នាំ ១៩៧៦មាន ដូចជា រចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋខៀ​វ សំផន ជាប្រធានគណៈប្រធាន ឬ ប្រមុខរដ្ឋនួន ជា ជាប្រធានសសភាតំណាងប្រជាជនកម្ពុជា​ប៉ុល ពត ជានាយករដ្ឋមន្ដ្រីអៀង សារី ឧបនាយរដ្ឋមន្ដ្រី រដ្ឋមន្ដ្រីក្រសួងការបរទេសវ៉ន វ៉េត ឧបនាយករដ្ឋមន្ដ្រី រដ្ឋមន្ដ្រីក្រសួងសេដ្ឋកិច្ចសុន សេន ឧបនាយករដ្ឋមន្ដ្រី រដ្ឋមន្ដ្រីក្រសួងការពារជាតិ  រចនាសម័្ពន្ធមជ្ឈឹមបក្សកុម្មុយនីស្ដ ប៉ុល ពត ជាលេខបក្សនួន ជា ជាអនុលេខាបក្សសមាជិកបក្សមាន សោភឹម អៀមសារី សុនសេន ឈិតជឿ វ៉នវ៉េត កែពក ខៀវសំផន ញឹមរស់ ,,រចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រង់រដ្ឋ និងមជ្ឈឹមបក្សកុម្មុយនីស្ដឆ្នាំ ១៩៧៦មាន ដូចជា រចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រងរដ្ឋខៀ​វ សំផន ជាប្រធានគណៈប្រធាន ឬ ប្រមុខរដ្ឋនួន ជា ជាប្រធានសសភាតំណាងប្រជាជនកម្ពុជា​ប៉ុល ពត ជានាយករដ្ឋមន្ដ្រីអៀង សារី ឧបនាយរដ្ឋមន្ដ្រី រដ្ឋមន្ដ្រីក្រសួងការបរទេសវ៉ន វ៉េត ឧបនាយករដ្ឋមន្ដ្រី រដ្ឋមន្ដ្រីក្រសួងសេដ្ឋកិច្ចសុន សេន ឧបនាយករដ្ឋមន្ដ្រី រដ្ឋមន្ដ្រីក្រសួងការពារជាតិ  រចនាសម័្ពន្ធមជ្ឈឹមបក្សកុម្មុយនីស្ដ ប៉ុល ពត ជាលេខបក្សនួន ជា ជាអនុលេខាបក្សសមាជិកបក្សមាន សោភឹម អៀមសារី សុនសេន ឈិតជឿ វ៉នវ៉េត កែពក ខៀវសំផន ញឹមរស់ ,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង់ រដ្ឋ និង ម ជ ្ឈ ឹម ប ក្ស ក ុម ្ម ុយ នី ស្ ដ ឆ្នាំ ១៩ ៧៦ Ġ,38,រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង់ រដ្ឋ Ġ និង ម ជ ្ឈ ឹម ប ក្ស ក ុម ្ម ុយ នី ស្ ដ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧៦ មាន Ġ ដូច ជា Ġ រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ខ ៀ âĢĭ វ Ġ សំ ផ ន Ġ ជា ប្រ ធាន គ ណៈ ប្រ ធាន Ġ ឬ Ġ ប្រ មុខ រដ្ឋ ន ួន Ġ ជា Ġ ជា ប្រ ធាន ស ស ភា ត ំណ ាង ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា âĢĭ ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី អ ៀង Ġ សារ ី Ġ ឧ ប នា យ រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី Ġ រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ក្រ ស ួង ការ បរ ទេស វ ៉ ន Ġ វ៉េ ត Ġ ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី Ġ រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ក្រ ស ួង សេ ដ្ឋ កិច្ច សុ ន Ġ សេ ន Ġ ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី Ġ រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ក្រ ស ួង ការពារ ជាតិ ĠĠ រ ច នា សម ័ ្ ពន្ធ ម ជ ្ឈ ឹម ប ក្ស ក ុម ្ម ុយ នី ស្ ដ Ġ ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ ជា លេខ ប ក្ស ន ួន Ġ ជា Ġ ជា អនុ លេខ ាប ក្ស សម ា ជ ិក ប ក្ស មាន Ġ ស ោ ភ ឹម Ġ អ ៀម សារ ី Ġ សុ ន សេ ន Ġ ឈ ិត ជ ឿ Ġ វ ៉ ន វ៉េ ត Ġ ក ែ ព ក Ġ ខ ៀវ សំ ផ ន Ġ ញ ឹម រស់ Ġ,244,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង់ រដ្ឋ និង ម ជ ្ឈ ឹម ប ក្ស ក ុ ម្ម ុយ នី ស្ ដ ឆ្នាំ ១៩ ៧៦ ▁,35,▁រចនាសម្ព័ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង់ រដ្ឋ ▁និង ម ជ ្ឈ ឹម ប ក្ស ក ុ ម្ម ុយ នី ស្ ដ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧៦ មាន ▁ដូចជា ▁រចនាសម្ព័ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ខ ៀ ▁វ ▁សំ ផ ន ▁ជា ប្រ ធាន គ ណៈ ប្រ ធាន ▁ឬ ▁ប្រមុខ រដ្ឋ ន ួន ▁ជា ▁ជា ប្រ ធាន ស ស ភា ត ំណ ាង ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ▁ប៉ុល ▁ពត ▁ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី អ ៀង ▁សារ ី ▁ឧប ន ាយ រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ▁រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ក្រ ស ួង ការ បរ ទេស វ ៉ ន ▁វ៉ េត ▁ឧប នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ▁រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ក្រ ស ួង សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ុន ▁សេន ▁ឧប នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ▁រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ក្រ ស ួង ការពារ ជាតិ ▁រចនា សម ័ ្ ពន្ធ ម ជ ្ឈ ឹម ប ក្ស ក ុ ម្ម ុយ នី ស្ ដ ▁ប៉ុល ▁ពត ▁ជា លេខ ប ក្ស ន ួន ▁ជា ▁ជា អនុ លេខ ាប ក្ស ស មា ជ ិក ប ក្ស មាន ▁សោ ភ ឹម ▁អ ៀម សារ ី ▁សុន ស េន ▁ឈ ិត ជ ឿ ▁វ៉ ន វ៉េ ត ▁កែ ព ក ▁ខៀវ សំ ផ ន ▁ញ ឹម រស់ ▁,211
ដើម្បីសម្រេចបាននូវសិទ្ធិមានចំណេះដឹងរបស់កុមារតើស្ថាប័នព័ន្ធនីមួយៗ ត្រូវមានកាតព្វកិច្ចអ្វីខ្លះ,,ដើម្បីសម្រេចបាននូវសិទ្ធិមានចំណេះដឹងរបស់កុមារ ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធនីមួយៗមានកាតព្វកិច្ចដូចខាងក្រោម មាតាបិតា ឬអាណាព្យាបាលត្រូវ ចិញ្ចឹមបីបាច់ ថែរក្សាកុមារឱ្យបានល្អ ផ្គត់ផ្គង់អាហារហូបចុកឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ និងប្រកបដោយវីតាមីនគ្រប់មុខ ជួយសម្អាតអនាម័យ ចំពោះកូននាំកូនឱ្យចូលរៀន ផ្គត់ផ្គង់ថវិកា សម្ភារៈនិងជួយកាមដានការសិក្សាដល់កូន ឬជួយបង្ហាត់បង្រៀនដល់កូនជួយពន្យល់ណែនាំ ឬផ្តល់ជាបទពិសោធន៍នានាដល់កូនពីបញ្ហាការសិក្សា និងផលប្រយោជន៍នៃចំណេះដឹងផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តដល់កុមារឱ្យមានចិត្តតស៊ូ អំណត់ព្យាយាមក្នុងការសិក្សា  សហគមន៍ សាលារៀន ដែលមានលោកគ្រូ អ្នកគ្រូជាអ្នកផ្តល់នូវចំណេះដឹងជំនាញ និងសីលធម៌ល្អដល់កុមារ មិនធ្វើទារុណកម្ម ឬច្រើនហិង្សាលើកុមារ  ម៉្យាងទៀតសាលារៀនត្រូវបង្កលក្ខណៈធ្វើយ៉ាងណាឱ្យកុមារចង់រៀន មិនគេចសាលា​ គឺត្រូវមានសម្ភារៈសិក្សាគ្រប់គ្រាន់ សាលាត្រូវមាននិយាមគរុកោសល្យដើម  សាលារៀនដែលមាននាយក លោកគ្រូ អ្នកគ្រូត្រូវមានវិធានការតាមដានការសិក្សារបស់សិស្ស ឬសិស្សក្រីក្រ ដើម្បីជួយទំនុកបម្រុងឱ្យពួកគេបានចូលរៀន សាសនា ព្រះសង្ឃក៏ជាអ្នកអប់រំ ទូន្មានប្រៀបប្រដៅដល់កុមារឱ្យមានចំណេះ ជំនាញ និងសីលធម៌ល្អ អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលនានា ក៏មានភារកិច្ចចូលរួមចំណែកជួយបណ្តុះបណ្តាលកុមារឱ្យមានចំណេះដឹងជំនាញ និងសីលធម៌ល្អផងដែរ ដោយជួយឩបត្ថម្ភដល់កុមារទាំងថវិកា និងសម្ភារៈនានាចំពោះកុមារនៅក្នុងគ្រួសារក្រីក្រ បង្កើតអនុសញ្ញាស្តីពីការពារសិទ្ធិកុមារ ស្វែងរកជំនួយដើម្បីដល់កុមារក្រីក្រឱ្យបានរៀនសូត្រ ប្រធានភូមិ ត្រូវដឹងឱ្យបានច្បាស់ពីចំនួនកុមារដែលគ្រប់អាយុចូលរៀន និងត្រូវចូលរួមជួយអប់រំនាំឪពុកម្តាយសិស្សឱ្យយល់ និងបញ្ជូនកូនឱ្យចូលរៀន  សង្គម រដ្ឋាភិបាល ត្រូវមានគោលនយោបាយប្រមូលសិស្សឱ្យចូលរៀនបង្កលក្ខណៈឱ្យកុមារទាំងពីរភេទបានចូលរៀនដូចៗគ្នាបង្កើតច្បាប់ការពារសិទ្ធិកុមារជំរុញឱ្យមាតាបិតាបញ្ជូនកូន ដែលគ្រប់អាយុចូលរៀនឱ្យបានចូលរៀនគ្រប់ៗគ្នា ត្រូវបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលកុមារអប់រំផ្សព្វផ្សាយតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដូចជា កាសែត ទស្សនា វដ្តី ទូរទស្សន៍ វិទ្យុស្តីពីផលប្រយោជន៍នៃចំណេះដឹងរបស់កុមារនិងផលវិបាកចំពោះកុមារគ្មានចំណេះដឹងចាត់វិធានការឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពលើជនល្មើស ដែលជួញដូរកុមារពេស្យាចារ្យកុមារ ,,ដើម្បីសម្រេចបាននូវសិទ្ធិមានចំណេះដឹងរបស់កុមារ ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធនីមួយៗមានកាតព្វកិច្ចដូចខាងក្រោម មាតាបិតា ឬអាណាព្យាបាលត្រូវ ចិញ្ចឹមបីបាច់ ថែរក្សាកុមារឱ្យបានល្អ ផ្គត់ផ្គង់អាហារហូបចុកឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ និងប្រកបដោយវីតាមីនគ្រប់មុខ ជួយសម្អាតអនាម័យ ចំពោះកូននាំកូនឱ្យចូលរៀន ផ្គត់ផ្គង់ថវិកា សម្ភារៈនិងជួយកាមដានការសិក្សាដល់កូន ឬជួយបង្ហាត់បង្រៀនដល់កូនជួយពន្យល់ណែនាំ ឬផ្តល់ជាបទពិសោធន៍នានាដល់កូនពីបញ្ហាការសិក្សា និងផលប្រយោជន៍នៃចំណេះដឹងផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តដល់កុមារឱ្យមានចិត្តតស៊ូ អំណត់ព្យាយាមក្នុងការសិក្សា  សហគមន៍ សាលារៀន ដែលមានលោកគ្រូ អ្នកគ្រូជាអ្នកផ្តល់នូវចំណេះដឹងជំនាញ និងសីលធម៌ល្អដល់កុមារ មិនធ្វើទារុណកម្ម ឬច្រើនហិង្សាលើកុមារ  ម៉្យាងទៀតសាលារៀនត្រូវបង្កលក្ខណៈធ្វើយ៉ាងណាឱ្យកុមារចង់រៀន មិនគេចសាលា​ គឺត្រូវមានសម្ភារៈសិក្សាគ្រប់គ្រាន់ សាលាត្រូវមាននិយាមគរុកោសល្យដើម  សាលារៀនដែលមាននាយក លោកគ្រូ អ្នកគ្រូត្រូវមានវិធានការតាមដានការសិក្សារបស់សិស្ស ឬសិស្សក្រីក្រ ដើម្បីជួយទំនុកបម្រុងឱ្យពួកគេបានចូលរៀន សាសនា ព្រះសង្ឃក៏ជាអ្នកអប់រំ ទូន្មានប្រៀបប្រដៅដល់កុមារឱ្យមានចំណេះ ជំនាញ និងសីលធម៌ល្អ អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលនានា ក៏មានភារកិច្ចចូលរួមចំណែកជួយបណ្តុះបណ្តាលកុមារឱ្យមានចំណេះដឹងជំនាញ និងសីលធម៌ល្អផងដែរ ដោយជួយឩបត្ថម្ភដល់កុមារទាំងថវិកា និងសម្ភារៈនានាចំពោះកុមារនៅក្នុងគ្រួសារក្រីក្រ បង្កើតអនុសញ្ញាស្តីពីការពារសិទ្ធិកុមារ ស្វែងរកជំនួយដើម្បីដល់កុមារក្រីក្រឱ្យបានរៀនសូត្រ ប្រធានភូមិ ត្រូវដឹងឱ្យបានច្បាស់ពីចំនួនកុមារដែលគ្រប់អាយុចូលរៀន និងត្រូវចូលរួមជួយអប់រំនាំឪពុកម្តាយសិស្សឱ្យយល់ និងបញ្ជូនកូនឱ្យចូលរៀន  សង្គម រដ្ឋាភិបាល ត្រូវមានគោលនយោបាយប្រមូលសិស្សឱ្យចូលរៀនបង្កលក្ខណៈឱ្យកុមារទាំងពីរភេទបានចូលរៀនដូចៗគ្នាបង្កើតច្បាប់ការពារសិទ្ធិកុមារជំរុញឱ្យមាតាបិតាបញ្ជូនកូន ដែលគ្រប់អាយុចូលរៀនឱ្យបានចូលរៀនគ្រប់ៗគ្នា ត្រូវបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលកុមារអប់រំផ្សព្វផ្សាយតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដូចជា កាសែត ទស្សនា វដ្តី ទូរទស្សន៍ វិទ្យុស្តីពីផលប្រយោជន៍នៃចំណេះដឹងរបស់កុមារនិងផលវិបាកចំពោះកុមារគ្មានចំណេះដឹងចាត់វិធានការឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពលើជនល្មើស ដែលជួញដូរកុមារពេស្យាចារ្យកុមារ ,ដើម ្ប ី សម ្រ េច បាន ន ូវ សិ ទ្ធិ មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង រ ប ស់ ក ុម ារ ត ើស ្ថ ាប ័ន ព ័ន ្ ធ នី មួយ ៗ Ġ ត្រូវ មាន កា ត ព្វ កិច្ច អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,46,ដើម ្ប ី សម ្រ េច បាន ន ូវ សិ ទ្ធិ មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង រ ប ស់ ក ុម ារ Ġ ស្ ថា ប ័ន ពាក់ ព ័ន ្ ធ នី មួយ ៗ មាន កា ត ព្វ កិច្ច ដូច ខា ង ក្រោម Ġ មា តា ប ិត ា Ġ ឬ អា ណា ព្យា បាល ត្រូវ Ġ ច ិញ ្ច ឹម បី បា ច ់ Ġ ថ ែរ ក្ស ាក ុម ារ ឱ្យ បាន ល្អ Ġ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ អា ហា រ ហ ូប ច ុក ឱ្យ បាន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ Ġ និង ប្រ ក ប ដោយ វី តា មី ន គ្រ ប់ មុខ Ġ ជ ួយ សម ្អ ាត អ នា ម ័យ Ġ ចំ ព ោះ កូ ន នាំ កូ ន ឱ្យ ចូល រ ៀន Ġ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ថ វិ កា Ġ សម ្ ភា រៈ និង ជ ួយ កា ម ដា ន ការ សិ ក្ស ា ដល់ កូ ន Ġ ឬ ជ ួយ បង ្ហ ាត់ បង ្រ ៀន ដល់ កូ ន ជ ួយ ព ន្ យ ល់ ណ ែន ាំ Ġ ឬ ផ្ ត ល់ ជា បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ នា នា ដល់ កូ ន ពី ប ញ ្ហ ាក ារ សិ ក្ស ា Ġ និង ផល ប្រ យោ ជន ៍ នៃ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ផ្ ត ល់ ការ លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ ក ុម ារ ឱ្យ មាន ចិត្ត ត ស៊ូ Ġ អ ំណ ត់ ព្យា យា មក ្ន ុង ការ សិ ក្ស ា ĠĠ ស ហ គមន៍ Ġ សា លា រ ៀន Ġ ដ ែល មាន លោក គ្រ ូ Ġ អ្នក គ្រ ូ ជា អ្នក ផ្ ត ល់ ន ូវ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ជំ នា ញ Ġ និង សី ល ធម៌ ល្អ ដល់ ក ុម ារ Ġ ម ិន ធ ្វ ើ ទ ារ ុ ណ កម្ម Ġ ឬ ច្ រ ើន ហ ិ ង្ស ាល ើក ុម ារ ĠĠ ម៉ ្យា ង ទៀត សា លា រ ៀន ត្រូវ បង ្ក ល ក្ខ ណៈ ធ ្វ ើយ ៉ ាង ណា ឱ្យ ក ុម ារ ច ង់ រ ៀន Ġ ម ិន គ េច សា លា âĢĭ Ġ គ ឺត ្រ ូវ មាន សម ្ ភា រៈ សិ ក្ស ា គ្រ ប់ គ្រ ាន់ Ġ សា លា ត្រូវ មាន និ យា ម គរ ុក ោស ល ្យ ដើម ĠĠ សា លា រ ៀន ដ ែល មាន នា យក Ġ លោក គ្រ ូ Ġ អ្នក គ្រ ូត ្រ ូវ មាន វិ ធាន ការ តាមដាន ការ សិ ក្ស ារ ប ស់ សិ ស្ស Ġ ឬ សិ ស្ស ក្រ ី ក្រ Ġ ដើម ្ប ី ជ ួយ ទំ នុ ក ប ម្រ ុង ឱ្យ ព ួ ក គ េ បាន ចូល រ ៀន Ġ សា ស នា Ġ ព្រ ះ សង ្ ឃ ក ៏ ជា អ្នក អ ប់ រំ Ġ ទូ ន្ មាន ប្រ ៀប ប្រ ដ ៅ ដល់ ក ុម ារ ឱ្យ មាន ចំ ណេ ះ Ġ ជំ នា ញ Ġ និង សី ល ធម៌ ល្អ Ġ អង្គ ការ ក្រ ៅ រដ្ឋ ា ភិ បាល នា នា Ġ ក ៏ មាន ភា រក ិច ្ច ចូលរួមចំណែក ជ ួយ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ក ុម ារ ឱ្យ មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង ជំ នា ញ Ġ និង សី ល ធម៌ ល្អ ផ ង ដ ែរ Ġ ដោយ ជ ួយ ឩ ប ត្ថ ម្ភ ដល់ ក ុម ារ ទ ាំង ថ វិ កា Ġ និង សម ្ ភា រៈ នា នា ចំ ព ោះ ក ុម ារ នៅ ក្នុង គ្រួសារ ក្រ ី ក្រ Ġ បង ្ក ើត អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី ការពារ សិ ទ្ធិ ក ុម ារ Ġ ស្ វ ែង រក ជំ ន ួយ ដើម ្ប ី ដល់ ក ុម ារ ក្រ ី ក្រ ឱ្យ បាន រ ៀន ស ូត ្រ Ġ ប្រ ធាន ភ ូម ិ Ġ ត្រូវ ដ ឹង ឱ្យ បាន ច្ បា ស់ ពី ចំ ន ួន ក ុម ារ ដ ែល គ្រ ប់ អា យ ុច ូល រ ៀន Ġ និង ត្រូវ ចូល រួម ជ ួយ អ ប់ រំ នាំ ឪ ពុ ក ម្ តា យ សិ ស្ស ឱ្យ យ ល់ Ġ និង ប ញ្ជ ូន កូ ន ឱ្យ ចូល រ ៀន ĠĠ សង ្ គម Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ត្រូវ មាន គោ ល ន យោ បា យ ប្រ ម ូល សិ ស្ស ឱ្យ ចូល រ ៀន បង ្ក ល ក្ខ ណៈ ឱ្យ ក ុម ារ ទ ាំង ពី រ ភ េ ទ បាន ចូល រ ៀន ដូច ៗ គ្នា បង ្ក ើត ច្ បា ប់ ការពារ សិ ទ្ធិ ក ុម ារ ជំ រ ុញ ឱ្យ មា តា ប ិត ាប ញ្ជ ូន កូ ន Ġ ដ ែល គ្រ ប់ អា យ ុច ូល រ ៀន ឱ្យ បាន ចូល រ ៀន គ្រ ប់ ៗ គ្នា Âł ត្រូវ បង ្ក ើត ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ក ុម ារ អ ប់ រំ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ តា ម រយ ៈ ប្រ ព ័ន ្ ធ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ដូច ជា Ġ កាស ែត Ġ ទ ស្ស នា Ġ វ ដ ្ត ី Ġ ទូ រ ទស្សន៍ Ġ វិ ទ ្យ ុស ្ត ី ពី ផល ប្រ យោ ជន ៍ នៃ ចំ ណេ ះ ដ ឹង រ ប ស់ ក ុម ារ និង ផល វិ បា ក ចំ ព ោះ ក ុម ារ គ ្ម ាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង ច ាត់ វិ ធាន ការ ឱ្យ មាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព លើ ជន ល ្ម ើស Ġ ដ ែល ជ ួញ ដ ូរ ក ុម ារ ព េស ្យា ចារ្យ ក ុម ារ Ġ,852,▁ដើម្បី ស ម្រ េច បាន ន ូវ សិ ទ្ធិ មាន ច ំណ េះ ដ ឹង រ ប ស់ ក ុម ារ ត ើស ្ថ ាប ័ន ព ័ ន្ធ នី មួយ ៗ ▁ត្រូវ មាន ក ាត ព្វ កិច្ច អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,43,▁ដើម្បី ស ម្រ េច បាន ន ូវ សិ ទ្ធិ មាន ច ំណ េះ ដ ឹង រ ប ស់ ក ុម ារ ▁ស្ថាប័ន ពាក់ ព ័ ន្ធ នី មួយ ៗ មាន ក ាត ព្វ កិច្ច ដូច ខា ង ក្រោម ▁មាតា ប ិត ា ▁ឬ អា ណា ព្យា បាល ត្រូវ ▁ចិញ្ចឹម បី ប ាច់ ▁ថែរក្សា ក ុម ារ ឱ្យ បាន ល្អ ▁ផ្គត់ផ្គង់ អា ហា រ ហ ូប ច ុក ឱ្យ បាន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ▁និង ប្រ ក ប ដោយ វី តា មី ន គ្រ ប់ មុខ ▁ជួយ សម ្អ ាត អ ន ាម ័យ ▁ចំពោះ ក ូន នាំ ក ូន ឱ្យ ចូល រ ៀន ▁ផ្គត់ផ្គង់ ថ វ ិកា ▁សម្ភារៈ និង ជ ួយ ក ាម ដា ន ការ ស ិក ្សា ដល់ ក ូន ▁ឬ ជ ួយ ប ង្ហ ាត់ បង ្រ ៀន ដល់ ក ូន ជ ួយ ព ន ្យ ល់ ណ ែន ាំ ▁ឬ ផ្ ត ល់ ជា បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ នា នា ដល់ ក ូន ពី ប ញ ្ហ ា ការ ស ិក ្សា ▁និង ផល ប្រ យោ ជ ន៍ នៃ ច ំណ េះ ដ ឹង ផ្ ត ល់ ការ លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ ក ុម ារ ឱ្យ មាន ចិត្ត ត ស៊ូ ▁អ ំណ ត់ ព្យា យ ាម ក្នុង ការ ស ិក ្សា ▁សហគមន៍ ▁សាលារៀន ▁ដែល មាន លោក គ្រ ូ ▁អ្នកគ្រូ ជា អ្នក ផ្ ត ល់ ន ូវ ច ំណ េះ ដ ឹង ជំ ន ាញ ▁និង សី ល ធម៌ ល្អ ដល់ ក ុម ារ ▁មិន ធ ្វ ើ ទ ា រុណ កម្ម ▁ឬ ច ្រ ើន ហ ិ ង ្សា លើក ុម ារ ▁ម៉ ្យា ង ទៀត ស ាល ារ ៀន ត្រូវ ប ង្ក ល ក្ខ ណៈ ធ ្វ ើ យ៉ាង ណា ឱ្យ ក ុម ារ ច ង់ រ ៀន ▁មិន គ េច សា លា ▁គឺ ត្រូវ មាន ស ម្ភ ារ ៈ ស ិក ្សា គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ▁សាលា ត្រូវ មាន ន ិយ ាម គរ ុក ោស ល ្យ ដើម ▁សាលារៀន ដ ែល មាន នា យក ▁លោកគ្រូ ▁អ្នកគ្រូ ត្រូវ មាន វិ ធាន ការ តាមដាន ការ សិ ក្ស ារ ប ស់ សិ ស្ស ▁ឬ សិ ស្ស ក្រ ី ក្រ ▁ដើម្បី ជ ួយ ទំ ន ុក ប ម្រ ុង ឱ្យ ព ួ ក គ េ បាន ចូល រ ៀន ▁សាសនា ▁ព្រះសង្ឃ ក ៏ ជា អ្នក អ ប់ រំ ▁ទូ ន្ មាន ប្រ ៀប ប្រ ដ ៅ ដល់ ក ុម ារ ឱ្យ មាន ច ំណ េះ ▁ជំនាញ ▁និង សី ល ធម៌ ល្អ ▁អង្គការ ក្រ ៅ រ ដ្ឋា ភិ បាល នា នា ▁ក៏ មាន ភា រ កិច្ច ចូលរួមចំណែក ជ ួយ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ក ុម ារ ឱ្យ មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ជំ ន ាញ ▁និង សី ល ធម៌ ល្អ ផ ង ដ ែរ ▁ដោយ ជ ួយ ឩ ប ត្ថ ម្ភ ដល់ ក ុម ារ ទ ាំង ថ វ ិកា ▁និង ស ម្ភ ារ ៈ នា នា ច ំព ោះ ក ុម ារ នៅ ក្នុង គ្រួសារ ក្រ ី ក្រ ▁បង្កើត អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី ការពារ ស ិទ្ធ ិក ុម ារ ▁ស្វែងរក ជំ ន ួយ ដើម ្ប ី ដល់ ក ុម ារ ក្រ ី ក្រ ឱ្យ បាន រ ៀន ស ូ ត្រ ▁ប្រធាន ភ ូម ិ ▁ត្រូវ ដ ឹង ឱ្យ បាន ច ្ប ាស់ ពី ចំ ន ួន ក ុម ារ ដ ែល គ្រ ប់ អ ាយ ុច ូល រ ៀន ▁និង ត្រូវ ចូល រួម ជ ួយ អ ប់ រំ នាំ ឪ ព ុក ម ្ត ាយ សិ ស្ស ឱ្យ យ ល់ ▁និង ប ញ្ជ ូន ក ូន ឱ្យ ចូល រ ៀន ▁សង្គម ▁រដ្ឋាភិបាល ▁ត្រូវ មាន គ ោល ន យោ ប ាយ ប្រ ម ូល សិ ស្ស ឱ្យ ចូល រ ៀន ប ង្ក ល ក្ខ ណៈ ឱ្យ ក ុម ារ ទ ាំង ពី រ ភ េ ទ បាន ចូល រ ៀន ដូច ៗ គ្នា ប ង្ក ើត ច ្ប ាប់ ការពារ ស ិទ្ធ ិក ុម ារ ជំ រ ុញ ឱ្យ មា តា ប ិត ាប ញ្ជ ូន ក ូន ▁ដែល គ្រ ប់ អ ាយ ុច ូល រ ៀន ឱ្យ បាន ចូល រ ៀន គ្រ ប់ ៗ គ្នា ▁ត្រូវ ប ង្ក ើត ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ក ុម ារ អ ប់ រំ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ត ាម រយ ៈ ប្រ ព ័ ន្ធ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ដូច ជា ▁កាសែត ▁ទស្សនា ▁វ ដ ្ត ី ▁ទូរទស្សន៍ ▁វិទ្យុ ស្ត ី ពី ផល ប្រ យោ ជ ន៍ នៃ ច ំណ េះ ដ ឹង រ ប ស់ ក ុម ារ និង ផល វិ ប ាក ច ំព ោះ ក ុម ារ គ ្ មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ច ាត់ វិ ធាន ការ ឱ្យ មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព លើ ជន ល ្ម ើស ▁ដែល ជ ួញ ដ ូរ ក ុម ារ ព េស ្យា ចារ្យ ក ុម ារ ▁,764
គេចែកមណ្ឌលអាកាសធាតុជាប៉ុន្មានស្រទាប់  អ្វីខ្លះ​,,គេចែកមណ្ឌលអាកាសជា ៤ស្រទាប់គឺ មណ្ឌលអាកាសរចល់ ០km ដល់  m  មណ្ឌលអាកាសស្ងប់  m ដល់ m  មណ្ឌលមេសូ ឬ មណ្ឌលកណ្តាល  km ដល់ km  មណ្ឌលកម្តៅ   km ឡើងទៅ,,គេចែកមណ្ឌលអាកាសជា ៤ស្រទាប់គឺ មណ្ឌលអាកាសរចល់ ០km ដល់  m  មណ្ឌលអាកាសស្ងប់  m ដល់ m  មណ្ឌលមេសូ ឬ មណ្ឌលកណ្តាល  km ដល់ km  មណ្ឌលកម្តៅ   km ឡើងទៅ,គ េច ែក ម ណ្ឌ ល អា កាស ធាតុ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ស្រ ទ ាប់ ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ âĢĭ Ġ,22,គ េច ែក ម ណ្ឌ ល អា កាស ជា Ġ ៤ ស្រ ទ ាប់ គ ឺ Ġ ម ណ្ឌ ល អា កាស រ ច ល់ Ġ ០ km Ġ ដល់ Ġ Ġm ĠĠ ម ណ្ឌ ល អា កាស ស្ ង ប់ Ġ Ġm Ġ ដល់ Ġm ĠĠ ម ណ្ឌ ល មេ ស ូ Ġ ឬ Ġ ម ណ្ឌ ល ក ណ្ត ាល Ġ Ġkm Ġ ដល់ Ġkm ĠĠ ម ណ្ឌ ល ក ម្ ត ៅ ĠĠ Ġkm Ġ ឡើង ទៅ,57,▁គេច ែក ម ណ្ឌ ល អា កាស ធាតុ ជា ប៉ ុន ្ មាន ស្រ ទ ាប់ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,20,▁គេច ែក ម ណ្ឌ ល អា កាស ជា ▁៤ ស្រ ទ ាប់ គ ឺ ▁មណ្ឌល អា កាស រ ច ល់ ▁០ km ▁ដល់ ▁m ▁មណ្ឌល អា កាស ស្ ង ប់ ▁m ▁ដល់ ▁m ▁មណ្ឌល ម េស ូ ▁ឬ ▁មណ្ឌល ក ណ្ត ាល ▁km ▁ដល់ ▁km ▁មណ្ឌល ក ម ្ត ៅ ▁km ▁ឡើង ទៅ,46
តើសាឡុត ស បានធ្វើដំណើទៅក្រុងវៀតណាមខាងជើងនៅឆ្នាំណាហើយក្រោយមកធ្វើដំណើរទៅទីណាទៀត,,សាឡុត​ ស បានធ្វើដំណើរទៅប្រទេសវៀតណាមខាងជើងនៅឆ្នាំ ១៩៦៥ ហើយក្រោយមកធ្វើដំណើរទៅសប្រទេសចិនទៀត,,សាឡុត​ ស បានធ្វើដំណើរទៅប្រទេសវៀតណាមខាងជើងនៅឆ្នាំ ១៩៦៥ ហើយក្រោយមកធ្វើដំណើរទៅសប្រទេសចិនទៀត,ត ើស ា ឡ ុត Ġ ស Ġ បាន ធ ្វ ើ ដំ ណ ើ ទៅ ក្រុង វ ៀត ណា ម ខា ង ជើង នៅ ឆ្នាំ ណា ហើយ ក្រ ោយ មក ធ ្វ ើ ដំណើរ ទៅ ទី ណា ទៀត Ġ,37,សា ឡ ុត âĢĭ Ġ ស Ġ បាន ធ ្វ ើ ដំណើរ ទៅ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ខា ង ជើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៥ Ġ ហើយ ក្រ ោយ មក ធ ្វ ើ ដំណើរ ទៅ ស ប្រ ទេស ច ិន ទៀត,39,▁តើ សា ឡ ុត ▁ស ▁បាន ធ ្វ ើ ដ ំណ ើ ទៅ ក្រុង វ ៀត ណា ម ខា ង ជើង នៅ ឆ្នាំ ណា ហើយ ក្រ ោយ មក ធ ្វ ើ ដំណើរ ទៅ ទី ណា ទៀត ▁,36,▁សា ឡ ុត ▁ស ▁បាន ធ ្វ ើ ដំណើរ ទៅ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ខា ង ជើង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៥ ▁ហើយ ក្រ ោយ មក ធ ្វ ើ ដំណើរ ទៅ ស ប្រ ទេស ច ិន ទៀត,39
តើអ្នកណាជាកម្លាំងស្នូលនៅក្នុងការដឹកនាំចលនាតស៊ូ ដើម្បីឯករាជ្យជាតិ,,កម្លាំងស្នូលនៅក្នុងការដឹកនាំចលនាតស៊ូ ដើម្បីឯករាជ្យជាតិ គឺបញ្ញាវ័ន្ត ទាហាន រាជការ កូនចៅអភិជន  គហបតីពាណិជ្ជកម្មករ,,កម្លាំងស្នូលនៅក្នុងការដឹកនាំចលនាតស៊ូ ដើម្បីឯករាជ្យជាតិ គឺបញ្ញាវ័ន្ត ទាហាន រាជការ កូនចៅអភិជន  គហបតីពាណិជ្ជកម្មករ,ត ើ អ្នក ណា ជា ក ម្ល ាំង ស្ន ូល នៅ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ ច ល នា ត ស៊ូ Ġ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ Ġ,28,ក ម្ល ាំង ស្ន ូល នៅ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ ច ល នា ត ស៊ូ Ġ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ Ġ គ ឺ ប ញ្ញា វ ័ន ្ត Ġ ទ ា ហាន Ġ រាជ ការ Ġ កូ ន ច ៅ អ ភិ ជន ÂłĠ គ ហ បតី ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ករ,51,▁តើ អ្នក ណា ជា ក ម្ល ាំង ស្ន ូល នៅ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ ច ល នា ត ស៊ូ ▁ដើម្បី ឯក រាជ ្យ ជាតិ ▁,25,▁កម្លាំង ស្ន ូល នៅ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ ច ល នា ត ស៊ូ ▁ដើម្បី ឯក រាជ ្យ ជាតិ ▁គឺ ប ញ្ញា វ ័ ន្ត ▁ទាហាន ▁រាជ ការ ▁កូន ច ៅ អ ភិ ជន ▁គ ហ បតី ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ករ,43
តើទំហំក្រាមនៃរ៉ែអាស្រ័យនឹងកត្តាអ្វី ​,,ទំហំក្រោមនៃរ៉ែអាស្រ័យនឹងអត្រាចុះត្រជាក់នៃម៉ាក់ម៉ា ​,,ទំហំក្រោមនៃរ៉ែអាស្រ័យនឹងអត្រាចុះត្រជាក់នៃម៉ាក់ម៉ា ​,ត ើ ទំ ហ ំ ក្រ ាម នៃ រ៉ ែ អា ស្រ ័យ នឹង ក ត្ត ា អ ្វី ĠâĢĭ Ġ,19,ទំ ហ ំ ក្រោម នៃ រ៉ ែ អា ស្រ ័យ នឹង អ ត្រា ច ុះ ត្រ ជា ក់ នៃ ម៉ា ក់ ម៉ា ĠâĢĭ,22,▁តើ ទំ ហ ំ ក្រ ាម នៃ រ៉ ែ អា ស្រ ័យ នឹង ក ត្ត ា អ ្វី ▁,18,▁ទំហំ ក្រោម នៃ រ៉ ែ អា ស្រ ័យ នឹង អ ត្រា ច ុះ ត្រ ជ ាក់ នៃ ម៉ា ក់ ម៉ា ▁,20
តើរ៉ែជាអ្វី,,រ៉ែ គឺជាធាតុអសរីរាង្គដែលកើតឡើងដោយធម្មជាតិក្នុងសំបកផែនដី  ន័យម៉្យាងទៀតថា រ៉ែគឹជាសារធាតុគីមីធម្មជាតុមាននៅក្នុងដី ឬ ក្នុងសិលា,,រ៉ែ គឺជាធាតុអសរីរាង្គដែលកើតឡើងដោយធម្មជាតិក្នុងសំបកផែនដី  ន័យម៉្យាងទៀតថា រ៉ែគឹជាសារធាតុគីមីធម្មជាតុមាននៅក្នុងដី ឬ ក្នុងសិលា,ត ើរ ៉ ែ ជា អ ្វី Ġ,7,រ៉ ែ Ġ គ ឺ ជា ធាតុ អ ស រី រា ង្គ ដ ែល កើត ឡើង ដោយ ធម្ម ជាតិ ក្នុង សំ ប ក ផ ែន ដ ី ĠĠ ន ័យ ម៉ ្យា ង ទៀត ថា Ġ រ៉ ែ គ ឹ ជា សារ ធាតុ គី មី ធម្ម ជា ត ុម ាន នៅ ក្នុង ដ ី Ġ ឬ Ġ ក្នុង សិ លា,55,▁តើ រ៉ ែ ជា អ ្វី ▁,6,▁រ៉ែ ▁គឺជា ធាតុ អ ស រី រា ង្គ ដ ែល កើត ឡើង ដោយ ធម្ម ជាតិ ក្នុង សំ ប ក ផ ែន ដ ី ▁ន័យ ម៉ ្យា ង ទៀត ថា ▁រ៉ែ គ ឹ ជា សារ ធាតុ គី មី ធម្ម ជា ត ុ មាន នៅ ក្នុង ដ ី ▁ឬ ▁ក្នុង សិ លា,50
តើអ្នកប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនមានផលប៉ះពាល់អ្វីខ្លះដល់ខ្លួនគ្រួសារ និងសង្គមជាតិ,,ការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនបង្ករឲមានផល់វិបាកអាក្រក់ ដល់ខ្លួន គ្រួសារនិងសង្គមជាតិចំពោះខ្លួនៈខូចសុខភាពទ្រុឌ ទ្រោម បាក់កំលាំង ចាស់មុន អាយុកើតជំងឺ ថ្លើម ក្រពោះ ពោះវៀន រលាកស្រោមខួរពិសេសជំងឺមិនអាចព្យាបាលបានអេដស៍ខាតបង់ប្រាក់កាសទ្រព្យសម្បត្តិខាតបង់ពេលវេលាខាតបង់ការងារខាតបង់ការរៀ​នសូត្របាត់បង់កិត្តិយស សេចក្តីថ្លៃថ្នូរជាមនុស្សប៉ះពាល់ដល់ខួរក្បាល អាចក្លាយជាមនុស្សឆ្តួត ឡប់សតិ ងាយនឹងឆាប់ភ្លេចភ្លាំងមានចរិតកាចសាហាវ ឃោឃៅ ចូលចិត្តប្រើហិង្សា ហ៊ានប្រព្តឹត្តចោរកម្ម ឆក់ប្លន់ ឧក្រិដ្ឋកម្មធ្វើអ្វីមួយគ្មានការពិចារណាបាត់បង់មនុស្សដែលជាទីស្រលាញ់របស់ខ្លួន និងមិត្តភក្តិ អ្នកជិតខាង រស់នៅឯកោបាត់បង់គ្រួសារ សាច់ញាតិបាត់បង់ទំនុកចិត្តលល្អពីសំនាក់គ្រួសារ បងប្អូន សាច់ញាត់បាត់បង់ឳកាសល្អនៅក្នុងជីវិត ខូចអនាគតអាចជាប់គុក ឬស្លាប់ខ្លួន  គ្រួសារ បាត់បង់ធនធានមនុស្សនៅក្នុងគ្រួសារ ជាអ្នករកប្រាក់ចំណូល ជាអ្នកផ្តល់ភាពកក់ក្តៅ ជាក្តី សង្ឃឹមនៅក្នុងគ្រួសារខាតបងប្រាក់កាស ទ្រព្យសម្បត្តិបាត់បង់សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ កិត្តិយសគ្រួសារ ពូជអំបូរបង្កអោយមានអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ កើតមានជំលោះផ្សេងបាត់បង់មនុស្សដែលជាទីស្រលាញ់របស់ខ្លួន និងមិត្តភក្តិ អ្នកជិតខាងបាត់បង់ទំនុកចិត្តល្អពីសំនាក់គ្រួសារ បងប្អូន សាច់ញាតិធ្វើអោយមានភាពសោកសៅ សោកសង្រេងនៅក្នុងគ្រួសារមានការបារម្មណ៍ពីសំនាក់សមាជិកគ្រួសារ វិបត្តិផ្លូវចិត្ត សង្គមជាតិ បាត់បង់ធនធានមនុស្សនៅក្នុងសង្គមបាត់បង់សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ កិត្តិយសសំរាប់ជាតិបង្កអោយមានអំពើហិង្សាក្នុងសង្គម កើតមានជម្លោះផ្សេងៗកើតមានអំពើអសន្តិសុខសង្គម ឆក់ ប្លន់ សម្លាប់ ចាប់ជម្រិត ចាប់រំលោភកើតមានភាពអនាធិបតេយ្យ ច្របូកច្របល់ រញ៉េរញ៉ៃសង្គមគ្មានការរីចចម្រើន ជួបវិបត្តិក្រីក្រពឹងអាស្រ័យតែជំនួយបរទេស ,,ការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនបង្ករឲមានផល់វិបាកអាក្រក់ ដល់ខ្លួន គ្រួសារនិងសង្គមជាតិចំពោះខ្លួនៈខូចសុខភាពទ្រុឌ ទ្រោម បាក់កំលាំង ចាស់មុន អាយុកើតជំងឺ ថ្លើម ក្រពោះ ពោះវៀន រលាកស្រោមខួរពិសេសជំងឺមិនអាចព្យាបាលបានអេដស៍ខាតបង់ប្រាក់កាសទ្រព្យសម្បត្តិខាតបង់ពេលវេលាខាតបង់ការងារខាតបង់ការរៀ​នសូត្របាត់បង់កិត្តិយស សេចក្តីថ្លៃថ្នូរជាមនុស្សប៉ះពាល់ដល់ខួរក្បាល អាចក្លាយជាមនុស្សឆ្តួត ឡប់សតិ ងាយនឹងឆាប់ភ្លេចភ្លាំងមានចរិតកាចសាហាវ ឃោឃៅ ចូលចិត្តប្រើហិង្សា ហ៊ានប្រព្តឹត្តចោរកម្ម ឆក់ប្លន់ ឧក្រិដ្ឋកម្មធ្វើអ្វីមួយគ្មានការពិចារណាបាត់បង់មនុស្សដែលជាទីស្រលាញ់របស់ខ្លួន និងមិត្តភក្តិ អ្នកជិតខាង រស់នៅឯកោបាត់បង់គ្រួសារ សាច់ញាតិបាត់បង់ទំនុកចិត្តលល្អពីសំនាក់គ្រួសារ បងប្អូន សាច់ញាត់បាត់បង់ឳកាសល្អនៅក្នុងជីវិត ខូចអនាគតអាចជាប់គុក ឬស្លាប់ខ្លួន  គ្រួសារ បាត់បង់ធនធានមនុស្សនៅក្នុងគ្រួសារ ជាអ្នករកប្រាក់ចំណូល ជាអ្នកផ្តល់ភាពកក់ក្តៅ ជាក្តី សង្ឃឹមនៅក្នុងគ្រួសារខាតបងប្រាក់កាស ទ្រព្យសម្បត្តិបាត់បង់សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ កិត្តិយសគ្រួសារ ពូជអំបូរបង្កអោយមានអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ កើតមានជំលោះផ្សេងបាត់បង់មនុស្សដែលជាទីស្រលាញ់របស់ខ្លួន និងមិត្តភក្តិ អ្នកជិតខាងបាត់បង់ទំនុកចិត្តល្អពីសំនាក់គ្រួសារ បងប្អូន សាច់ញាតិធ្វើអោយមានភាពសោកសៅ សោកសង្រេងនៅក្នុងគ្រួសារមានការបារម្មណ៍ពីសំនាក់សមាជិកគ្រួសារ វិបត្តិផ្លូវចិត្ត សង្គមជាតិ បាត់បង់ធនធានមនុស្សនៅក្នុងសង្គមបាត់បង់សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ កិត្តិយសសំរាប់ជាតិបង្កអោយមានអំពើហិង្សាក្នុងសង្គម កើតមានជម្លោះផ្សេងៗកើតមានអំពើអសន្តិសុខសង្គម ឆក់ ប្លន់ សម្លាប់ ចាប់ជម្រិត ចាប់រំលោភកើតមានភាពអនាធិបតេយ្យ ច្របូកច្របល់ រញ៉េរញ៉ៃសង្គមគ្មានការរីចចម្រើន ជួបវិបត្តិក្រីក្រពឹងអាស្រ័យតែជំនួយបរទេស ,ត ើ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ គ្រឿង ញ ៀន មាន ផល ប៉ ះ ពា ល់ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ខ្លួន គ្រួសារ Ġ និង សង ្ គម ជាតិ Ġ,29,ការ ប្រ ើប ្រា ស់ គ្រឿង ញ ៀន បង ្ក រ ឲ មាន ផល ់ វិ បា ក អា ក្រ ក់ Ġ ដល់ ខ្លួន Ġ គ្រួសារ និង សង ្ គម ជាតិ ចំ ព ោះ ខ្លួន ៈ ខ ូច សុខ ភាព ទ្រ ុ ឌ Ġ ទ្រ ោម Ġ បា ក់ កំ លា ំ ង Ġ ច ាស់ ម ុន Ġ អា យ ុក ើត ជំ ង ឺ Ġ ថ ្ល ើម Ġ ក្រ ព ោះ Ġ ព ោះ វ ៀន Ġ រ លា ក ស្រ ោម ខ ួរ ពិ សេ ស ជំ ង ឺ ម ិន អា ច ព្យា បាល បាន អ េ ដ ស៍ ខា ត បង់ ប្រា ក់ កាស ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ខា ត បង់ ពេល វេ លា ខា ត បង់ ការងារ ខា ត បង់ ការ រ ៀ âĢĭ ន ស ូត ្រ បា ត់ បង់ ក ិត្ត ិយ ស Ġ សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ជា ម នុ ស្ស ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ខ ួរ ក្ បាល Ġ អា ច ក្លា យ ជា ម នុ ស្ស ឆ្ ត ួត Ġ ឡ ប់ ស តិ Ġ ង ាយ នឹង ឆ ាប់ ភ្ល េច ភ្ល ាំង មាន ចរ ិត កា ច សា ហា វ Ġ ឃ ោ ឃ ៅ Ġ ចូល ចិត្ត ប្រ ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ ហ៊ ាន ប្រ ព្ ត ឹត ្ត ច ោរ កម្ម Ġ ឆ ក់ ប្ ល ន់ Ġ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ធ ្វ ើ អ ្វី មួយ គ ្ម ាន ការ ពិ ចារ ណា បា ត់ បង់ ម នុ ស្ស ដ ែល ជា ទី ស្រលាញ់ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ និង ម ិត្ត ភ ក្ត ិ Ġ អ្នក ជ ិត ខា ង Ġ រស់ នៅ ឯក ោ បា ត់ បង់ គ្រួសារ Ġ សា ច ់ ញ ាត ិប ាត់ បង់ ទំ នុ ក ចិត្ត ល ល្អ ពី សំ នាក់ គ្រួសារ Ġ បង ប្ អូ ន Ġ សា ច ់ ញ ាត់ បា ត់ បង់ ឳ កាស ល្អ នៅ ក្នុង ជីវ ិត Ġ ខ ូច អ នា គ ត អា ច ជាប់ គ ុក Ġ ឬ ស្លាប់ ខ្លួន ĠĠ គ្រួសារ Ġ បា ត់ បង់ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស នៅ ក្នុង គ្រួសារ Ġ ជា អ្នក រក ប្រា ក់ ចំ ណូ ល Ġ ជា អ្នក ផ្ ត ល់ ភាព ក ក់ ក្ត ៅ Ġ ជា ក្តី Ġ សង ្ ឃ ឹម នៅ ក្នុង គ្រួសារ ខា ត បង ប្រា ក់ កាស Ġ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ បា ត់ បង់ សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ ក ិត្ត ិយ ស គ្រួសារ Ġ ព ូ ជ អ ំ បូ រ បង ្ក អោយ មាន អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ Ġ កើត មាន ជំ ល ោះ ផ្ សេ ង បា ត់ បង់ ម នុ ស្ស ដ ែល ជា ទី ស្រលាញ់ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ និង ម ិត្ត ភ ក្ត ិ Ġ អ្នក ជ ិត ខា ង បា ត់ បង់ ទំ នុ ក ចិត្ត ល្អ ពី សំ នាក់ គ្រួសារ Ġ បង ប្ អូ ន Ġ សា ច ់ ញ ាត ិ ធ ្វ ើ អោយ មាន ភាព ស ោក ស ៅ Ġ ស ោក សង ្រ េង នៅ ក្នុង គ្រួសារ មាន ការ បា រ ម្ម ណ៍ ពី សំ នាក់ សម ា ជ ិក គ្រួសារ Ġ វិ ប ត្តិ ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ សង ្ គម ជាតិ Ġ បា ត់ បង់ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស នៅ ក្នុង សង ្ គម បា ត់ បង់ សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ ក ិត្ត ិយ ស សំ រា ប់ ជាតិ បង ្ក អោយ មាន អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង សង ្ គម Ġ កើត មាន ជ ម្ល ោះ ផ្ សេ ង ៗ កើត មាន អ ំព ើ អ ស ន្ត ិស ុ ខ សង ្ គម Ġ ឆ ក់ Ġ ប្ ល ន់ Ġ សម ្លា ប់ Ġ ច ាប់ ជ ម្រ ិត Ġ ច ាប់ រំ ល ោ ភ កើត មាន ភាព អ នា ធិបតេយ្យ Ġ ច្ រ បូ ក ច្ រ ប ល់ Ġ រ ញ ៉ េរ ញ ៉ៃ សង ្ គម គ ្ម ាន ការ រី ច ចម្រ ើន Ġ ជ ួ ប វិ ប ត្តិ ក្រ ី ក្រ ព ឹង អា ស្រ ័យ តែ ជំ ន ួយ បរ ទេស Ġ,633,▁តើ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ គ្រឿង ញ ៀន មាន ផល ប៉ ះ ព ាល់ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ខ្លួន គ្រួសារ ▁និង ស ង្គ ម ជាតិ ▁,28,▁ការប្រើប្រាស់ គ្រឿង ញ ៀន ប ង្ក រ ឲ មាន ផ ល់ វិ ប ាក អា ក្រ ក់ ▁ដល់ ខ្លួន ▁គ្រួសារ និង ស ង្គ ម ជាតិ ច ំព ោះ ខ្លួន ៈ ខ ូច សុខ ភាព ទ្រ ុ ឌ ▁ទ្រ ោម ▁បាក់ កំ ល ាំង ▁ចាស់ ម ុន ▁អាយុ កើត ជំ ង ឺ ▁ថ្លើម ▁ក្រ ព ោះ ▁ពោះវៀន ▁រលាក ស្រ ោម ខ ួរ ពិ ស េស ជំ ង ឺ ម ិន អា ច ព្យា បាល បាន អ េ ដ ស៍ ខា ត បង់ ប្រ ាក់ កាស ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ខា ត បង់ ពេល វេ លា ខា ត បង់ ការងារ ខា ត បង់ ការ រ ៀ ▁ន ស ូ ត្រ ប ាត់ បង់ ក ិត្ត ិយ ស ▁សេចក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ជា ម នុ ស្ស ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ខ ួរ ក្ បាល ▁អាច ក្លា យ ជា ម នុ ស្ស ឆ្ ត ួត ▁ឡ ប់ ស តិ ▁ងាយ នឹង ឆ ាប់ ភ្ល េច ភ្ល ាំង មាន ចរ ិត កា ច សា ហា វ ▁ឃ ោ ឃ ៅ ▁ចូលចិត្ត ប្រ ើ ហ ិ ង ្សា ▁ហ៊ាន ប្រ ព ្ត ឹ ត្ត ច ោរ កម្ម ▁ឆក់ ប ្ល ន់ ▁ឧក្រិដ្ឋកម្ម ធ ្វ ើ អ ្វី មួយ គ ្ មាន ការ ពិ ចារ ណា ប ាត់ បង់ ម នុ ស្ស ដ ែល ជា ទី ស្រលាញ់ រ ប ស់ ខ្លួន ▁និង ម ិត្ត ភ ក ្តិ ▁អ្នកជិតខាង ▁រស់ នៅ ឯក ោ ប ាត់ បង់ គ្រួសារ ▁សាច់ញាតិ ប ាត់ បង់ ទំ ន ុក ចិត្ត ល ល្អ ពី សំ នាក់ គ្រួសារ ▁បងប្អូន ▁សាច់ ញ ាត់ ប ាត់ បង់ ឳ កាស ល្អ នៅ ក្នុង ជីវ ិត ▁ខូច អ នា គ ត អា ច ជាប់ គ ុក ▁ឬ ស្លាប់ ខ្លួន ▁គ្រួសារ ▁បាត់បង់ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស នៅ ក្នុង គ្រួសារ ▁ជា អ្នក រក ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ▁ជា អ្នក ផ្ ត ល់ ភាព ក ក់ ក្ត ៅ ▁ជា ក្តី ▁សង្ឃឹម នៅ ក្នុង គ្រួសារ ខា ត បង ប្រ ាក់ កាស ▁ទ្រព្យសម្បត្តិ ប ាត់ បង់ ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁កិត្តិយស គ្រួសារ ▁ពូជ អ ំ ប ូរ ប ង្ក អោយ មាន អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ក្នុង គ្រួសារ ▁កើតមាន ជំ ល ោះ ផ្ ស េង ប ាត់ បង់ ម នុ ស្ស ដ ែល ជា ទី ស្រលាញ់ រ ប ស់ ខ្លួន ▁និង ម ិត្ត ភ ក ្តិ ▁អ្នកជិតខាង ប ាត់ បង់ ទំ ន ុក ចិត្ត ល្អ ពី សំ នាក់ គ្រួសារ ▁បងប្អូន ▁សាច់ញាតិ ធ ្វ ើ អោយ មាន ភាព ស ោក ស ៅ ▁ស ោក សង ្រ េង នៅ ក្នុង គ្រួសារ មាន ការ ប ារ ម្ម ណ៍ ពី សំ នាក់ ស មា ជ ិក គ្រួសារ ▁វិបត្តិ ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁សង្គមជាតិ ▁បាត់បង់ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ប ាត់ បង់ ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁កិត្តិយស សំ រ ាប់ ជាតិ ប ង្ក អោយ មាន អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ក្នុង ស ង្គ ម ▁កើតមាន ជ ម្ល ោះ ផ្ ស េង ៗ កើត មាន អ ំព ើ អ ស ន្ត ិ សុខ ស ង្គ ម ▁ឆក់ ▁ប្លន់ ▁សម្លាប់ ▁ចាប់ ជ ម្រ ិត ▁ចាប់រំលោភ កើត មាន ភាព អ នា ធិបតេយ្យ ▁ច្រ ប ូក ច ្រ ប ល់ ▁រ ញ ៉ េរ ញ ៉ៃ ស ង្គ ម គ ្ មាន ការ រី ច ចម្រ ើន ▁ជួប វិ ប ត្តិ ក្រ ី ក្រ ព ឹង អា ស្រ ័យ តែ ជំ ន ួយ បរ ទេស ▁,539
ចូររៀបរាប់ពីទិតាំងព្រះអាទិត្យនៅទីកន្លែងដែលអ្នករស់នៅ,,តាមការសង្កេតរបស់ខ្ញុំ នៅទីក្រុងភ្នំពេញនៅខែធ្នូ ទីតាំងរបស់ព្រះអាទិត្យរអគឺស្ថិតនៅទិសខាងកើតឆៀងខាងត្បូង ហើយទីតាំងនៃព្រះអាទិត្យលិចគឺស្ថិតនៅទិសខាងលិចឆៀងខាងត្បូង​  ប្រវែងនៃគន្លងព្រះអាទិត្យគឺខ្លីបំផុត ដូចនេះរយៈពេលនៃពន្លឺថ្ងៃក៏ខ្លីបំផុតដែរ  ដោយសារអក្ស័រផែនដីទ្រេត ព្រះអាទិត្យនៅពេលថ្ងៃត្រង់គឺស្ថិតនៅរយៈកម្ពស់ ទាបជាងគេបំផុតក្នុងឆ្នាំ  ប្រហែល ១១ម៉ោងនិង ៣០នាទីជារយៈ ពេលថ្ងៃ នៅក្នុងខែធ្នូ   ពេលសមរាត្រីក្នុងខែមីនា​ ព្រះអាទិត្យរះចំទិសខាងកើត និងលិចចំទិសខាងលិច  ប្រវែងកនៃគន្លងព្រះអាទិត្យធ្វើឲ្យរយៈពេលយប់និងពេលថ្ងៃស្មើគ្នា  ប្រទេសកម្ពុជាស្ថិតនៅចន្លោះខ្សែអេក្វាទ័រនិងខ្សែត្រូពិចខាងជើង ដូចនេះគន្លងព្រះអាទិត្យនៅពេលថ្ងៃត្រង់កាត់សេនីតនៅរវាងថ្ងៃទី ២០ ខែ មេសា  នៅខែមិថុនា ព្រះអាទិត្យរះនៅទិសខាងកើតឆៀងខាងជើង និងលិចនៅទិសខាងលិចឆៀងខាងជើង  នៅពេលនោះពេលថ្ងៃមានរយៈពេលវែងបំផុត  ១២ ម៉ោងនិង ៥០នាទី  ហើយពេលយប់មានរយៈពេលខ្លីបំផុត  នៅប្រទេសកម្ពុជាភាពខុសគ្នារវាងរយៈពេលថ្ងៃខ្លីបំផុតនៅខែធ្នូនិងរយៈពេលវែងបំផុតនៅខែមិថុនាគឺលើសពី ១ ម៉ោង,,តាមការសង្កេតរបស់ខ្ញុំ នៅទីក្រុងភ្នំពេញនៅខែធ្នូ ទីតាំងរបស់ព្រះអាទិត្យរអគឺស្ថិតនៅទិសខាងកើតឆៀងខាងត្បូង ហើយទីតាំងនៃព្រះអាទិត្យលិចគឺស្ថិតនៅទិសខាងលិចឆៀងខាងត្បូង​  ប្រវែងនៃគន្លងព្រះអាទិត្យគឺខ្លីបំផុត ដូចនេះរយៈពេលនៃពន្លឺថ្ងៃក៏ខ្លីបំផុតដែរ  ដោយសារអក្ស័រផែនដីទ្រេត ព្រះអាទិត្យនៅពេលថ្ងៃត្រង់គឺស្ថិតនៅរយៈកម្ពស់ ទាបជាងគេបំផុតក្នុងឆ្នាំ  ប្រហែល ១១ម៉ោងនិង ៣០នាទីជារយៈ ពេលថ្ងៃ នៅក្នុងខែធ្នូ   ពេលសមរាត្រីក្នុងខែមីនា​ ព្រះអាទិត្យរះចំទិសខាងកើត និងលិចចំទិសខាងលិច  ប្រវែងកនៃគន្លងព្រះអាទិត្យធ្វើឲ្យរយៈពេលយប់និងពេលថ្ងៃស្មើគ្នា  ប្រទេសកម្ពុជាស្ថិតនៅចន្លោះខ្សែអេក្វាទ័រនិងខ្សែត្រូពិចខាងជើង ដូចនេះគន្លងព្រះអាទិត្យនៅពេលថ្ងៃត្រង់កាត់សេនីតនៅរវាងថ្ងៃទី ២០ ខែ មេសា  នៅខែមិថុនា ព្រះអាទិត្យរះនៅទិសខាងកើតឆៀងខាងជើង និងលិចនៅទិសខាងលិចឆៀងខាងជើង  នៅពេលនោះពេលថ្ងៃមានរយៈពេលវែងបំផុត  ១២ ម៉ោងនិង ៥០នាទី  ហើយពេលយប់មានរយៈពេលខ្លីបំផុត  នៅប្រទេសកម្ពុជាភាពខុសគ្នារវាងរយៈពេលថ្ងៃខ្លីបំផុតនៅខែធ្នូនិងរយៈពេលវែងបំផុតនៅខែមិថុនាគឺលើសពី ១ ម៉ោង,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ទិ តាំង ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ នៅ ទី កន្លែង ដ ែល អ្នក រស់ នៅ Ġ,23,តា មក ារ សង ្ក េត រ ប ស់ ខ្ ញ ុំ Ġ នៅ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ នៅ ខែ ធ្នូ Ġ ទី តាំង រ ប ស់ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ រ អ គ ឺ ស្ ថ ិត នៅ ទិ ស ខា ង កើត ឆ ៀង ខា ង ត្ប ូង Ġ ហើយ ទី តាំង នៃ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ល ិច គ ឺ ស្ ថ ិត នៅ ទិ ស ខា ង ល ិច ឆ ៀង ខា ង ត្ប ូង âĢĭ ĠĠ ប្រ វ ែង នៃ គ ន្ លង ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ គ ឺ ខ្ លី ប ំ ផ ុត Ġ ដូច នេះ រយ ៈ ពេល នៃ ព ន្ ល ឺ ថ ្ង ៃ ក ៏ ខ្ លី ប ំ ផ ុត ដ ែរ ĠĠ ដោយ សារ អ ក្ស ័រ ផ ែន ដ ី ទ្រ េត Ġ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ នៅ ពេល ថ ្ង ៃ ត្រ ង់ គ ឺ ស្ ថ ិត នៅ រយ ៈ ក ម្ព ស់ Ġ ទ ាប ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត ក្នុង ឆ្នាំ ĠĠ ប្រ ហ ែល Ġ ១ ១ ម៉ ោង និង Ġ ៣០ នាទី ជា រយ ៈ Ġ ពេល ថ ្ង ៃ Ġ នៅ ក្នុង ខែ ធ្នូ ĠĠ Âł ពេល សម រា ត្រ ី ក្នុង ខែ មី នា âĢĭ Ġ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ រ ះ ចំ ទិ ស ខា ង កើត Ġ និង ល ិច ចំ ទិ ស ខា ង ល ិច ĠĠ ប្រ វ ែង ក នៃ គ ន្ លង ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ធ ្វ ើ ឲ្យ រយ ៈ ពេល យប់ និង ពេល ថ ្ង ៃ ស្ម ើ គ្នា ĠĠ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ស្ ថ ិត នៅ ច ន្ ល ោះ ខ្ ស ែ អ េក ្វា ទ័រ និង ខ្ ស ែត ្រ ូ ពិ ច ខា ង ជើង Ġ ដូច នេះ គ ន្ លង ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ នៅ ពេល ថ ្ង ៃ ត្រ ង់ កាត់ សេ នី ត នៅ រ វា ង ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២០ Ġ ខែ Ġ មេ សា ĠĠ នៅ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ រ ះ នៅ ទិ ស ខា ង កើត ឆ ៀង ខា ង ជើង Ġ និង ល ិច នៅ ទិ ស ខា ង ល ិច ឆ ៀង ខា ង ជើង ĠĠ នៅ ពេល ន ោះ ពេល ថ ្ង ៃ មាន រយ ៈ ពេល វ ែង ប ំ ផ ុត ĠĠ ១ ២ Ġ ម៉ ោង និង Ġ ៥០ នាទី ĠĠ ហើយ ពេល យប់ មាន រយ ៈ ពេល ខ្ លី ប ំ ផ ុត ĠĠ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ភាព ខុស គ្នា រ វា ង រយ ៈ ពេល ថ ្ង ៃ ខ្ លី ប ំ ផ ុត នៅ ខែ ធ្នូ និង រយ ៈ ពេល វ ែង ប ំ ផ ុត នៅ ខែ ម ិ ថ ុន ា គ ឺ លើ ស ពី Ġ ១ Ġ ម៉ ោង,452,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ទិ តាំង ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ នៅ ទី កន្លែង ដ ែល អ្នក រស់ នៅ ▁,22,▁តាម ការ ស ង្ក េត រ ប ស់ ខ្ ញ ុំ ▁នៅ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ នៅ ខែ ធ្នូ ▁ទីតាំង រ ប ស់ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ រ អ គ ឺ ស ្ថ ិត នៅ ទិ ស ខា ង កើត ឆ ៀង ខា ង ត្ប ូង ▁ហើយ ទី តាំង នៃ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ល ិច គ ឺ ស ្ថ ិត នៅ ទិ ស ខា ង ល ិច ឆ ៀង ខា ង ត្ប ូង ▁ប្រវែង នៃ គ ន្ លង ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ គ ឺ ខ្ លី ប ំ ផ ុត ▁ដូចនេះ រយ ៈ ពេល នៃ ព ន ្ល ឺ ថ ្ង ៃ ក ៏ ខ្ លី ប ំ ផ ុត ដ ែរ ▁ដោយសារ អ ក្ស ័រ ផ ែន ដ ី ទ្រ េត ▁ព្រះអាទិត្យ នៅ ពេល ថ ្ង ៃ ត្រ ង់ គ ឺ ស ្ថ ិត នៅ រយ ៈ ក ម្ព ស់ ▁ទាប ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត ក្នុង ឆ្នាំ ▁ប្រហែល ▁១១ ម៉ ោង និង ▁៣០នាទី ជា រយ ៈ ▁ពេល ថ ្ង ៃ ▁នៅក្នុង ខែ ធ្នូ ▁ពេល សម រា ត្រ ី ក្នុង ខែ មី នា ▁ព្រះអាទិត្យ រ ះ ចំ ទិ ស ខា ង កើត ▁និង ល ិច ចំ ទិ ស ខា ង ល ិច ▁ប្រវែង ក នៃ គ ន្ លង ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ធ ្វ ើ ឲ្យ រយ ៈ ពេល យប់ និង ពេល ថ ្ង ៃ ស្ម ើ គ្នា ▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ស ្ថ ិត នៅ ច ន ្ល ោះ ខ្ ស ែ អ េក ្វា ទ័រ និង ខ្ ស ែ ត្រ ូ ព ិច ខា ង ជើង ▁ដូចនេះ គ ន្ លង ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ នៅ ពេល ថ ្ង ៃ ត្រ ង់ កាត់ សេ នី ត នៅ រ វ ាង ថ ្ង ៃ ទី ▁២០ ▁ខែ ▁មេសា ▁នៅ ខែ ម ិ ថ ុន ា ▁ព្រះអាទិត្យ រ ះ នៅ ទិ ស ខា ង កើត ឆ ៀង ខា ង ជើង ▁និង ល ិច នៅ ទិ ស ខា ង ល ិច ឆ ៀង ខា ង ជើង ▁នៅពេល ន ោះ ពេល ថ ្ង ៃ មាន រយ ៈ ពេល វ ែង ប ំ ផ ុត ▁១២ ▁ម៉ោង និង ▁៥០ នាទី ▁ហើយ ពេល យប់ មាន រយ ៈ ពេល ខ្ លី ប ំ ផ ុត ▁នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ភាព ខុស គ្នា រ វ ាង រយ ៈ ពេល ថ ្ង ៃ ខ្ លី ប ំ ផ ុត នៅ ខែ ធ្នូ និង រយ ៈ ពេល វ ែង ប ំ ផ ុត នៅ ខែ ម ិ ថ ុន ា គ ឺ លើ ស ពី ▁១ ▁ម៉ោង,416
តើការទទួលឯករាជ្យនេះមានន័យយ៉ាងដូចម្តេចសម្រាប់កម្ពុជា,,អត្ថន័យជាប្រវត្តិសាស្រ្តសម្រាប់កម្ពុជាប្រទេសកម្ពុជារួចផុតពីនឹមអាណានិគមបារាំងកម្ពុជាទទួល​បានអធិបតេយ្យភាព បូរណភាពដែនដីប្រជាជនកម្ពុជាមានសេរីភាព មានសិទ្ធិសម្រេចលើជោគវាសនាខ្លួនប្រជាជនកម្ពុជារួចផុតពីការគាបសង្កត់ កេងប្រវ័ញ្ច ជិះជាន់និងការប្រមមូលពន្ធដារសព្វសារពើយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរអន្តរជាតិទទួលស្គាល់ឯករាជ្យរបស់កម្ពុជា និងកម្ពុជាមានមុខមាត់លើឆាកអន្តរជាតិ,,អត្ថន័យជាប្រវត្តិសាស្រ្តសម្រាប់កម្ពុជាប្រទេសកម្ពុជារួចផុតពីនឹមអាណានិគមបារាំងកម្ពុជាទទួល​បានអធិបតេយ្យភាព បូរណភាពដែនដីប្រជាជនកម្ពុជាមានសេរីភាព មានសិទ្ធិសម្រេចលើជោគវាសនាខ្លួនប្រជាជនកម្ពុជារួចផុតពីការគាបសង្កត់ កេងប្រវ័ញ្ច ជិះជាន់និងការប្រមមូលពន្ធដារសព្វសារពើយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរអន្តរជាតិទទួលស្គាល់ឯករាជ្យរបស់កម្ពុជា និងកម្ពុជាមានមុខមាត់លើឆាកអន្តរជាតិ,ត ើក ារ ទទួល ឯក រាជ ្យ នេះ មាន ន ័យ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច សម ្រា ប់ ក ម្ព ុ ជា Ġ,23,អ ត្ថ ន ័យ ជា ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត សម ្រា ប់ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា រ ួច ផ ុត ពី ន ឹម អា ណា និ គម បា រា ំ ង ក ម្ព ុ ជា ទទួល âĢĭ បាន អ ធិបតេយ្យ ភាព Ġ បូ រណ ភាព ដ ែន ដ ី ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា មាន សេ រី ភាព Ġ មាន សិ ទ្ធិ សម ្រ េច លើ ជ ោ គ វា ស នា ខ្លួន ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា រ ួច ផ ុត ពី ការ គ ាប សង ្ក ត់ Ġ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច Ġ ជ ិះ ជា ន់ និង ការ ប្រ ម ម ូល ពន្ធ ដា រស ព្វ សារ ព ើយ ៉ ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ អ ន្ត រ ជាតិ ទទួល ស្ គ ាល់ ឯក រាជ ្យ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា Ġ និង ក ម្ព ុ ជា មាន មុខ មា ត់ លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ,163,▁តើ ការ ទទួល ឯក រាជ ្យ នេះ មាន ន ័យ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ស ម្រ ាប់ ក ម្ព ុ ជា ▁,22,▁អត្ថន័យ ជា ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ស ម្រ ាប់ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា រ ួច ផ ុត ពី ន ឹម អា ណា និ គម ប ារ ាំង ក ម្ព ុ ជា ទទួល ▁បាន អ ធិបតេយ្យ ភាព ▁បូ រណ ភាព ដ ែន ដ ី ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា មាន សេ រី ភាព ▁មាន សិ ទ្ធិ ស ម្រ េច លើ ជ ោ គ វា ស នា ខ្លួន ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា រ ួច ផ ុត ពី ការ គ ាប ស ង្ក ត់ ▁ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច ▁ជិះ ជ ាន់ និង ការ ប្រ ម ម ូល ពន្ធ ដា រស ព្វ សារ ព ើ យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ អ ន្ត រ ជាតិ ទទួល ស្ គ ាល់ ឯក រាជ ្យ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ▁និង ក ម្ព ុ ជា មាន មុខ ម ាត់ លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ,157
ហេតុអ្វីបានជាក្រោយឆ្នាំ ១៩៩១ ប្រទេសឆេកូស្លូវ៉ាគីបែកជាពីរ,,បានជាក្រោយឆ្នាំ ១៩៩១ ប្រទេសឆេកូស្លូវ៉ាបែកជាពីព្រោះ ក្រោយពីរបបកុំមុយនីសដួលរលំ មានការខ្វែងគំនិតគ្នារវាងអ្នកដឹកនាំឆែកនិងស្លូវ៉ាគី អំពីបញ្ហនយោបាយនិងសេដ្ឋកិច្ចដែលជាឧបសគ្គក្នុងការបង្កើតរដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងនាំឪ្យភាពយឺតយ៉ាវក្នុងកំណែទម្រង់សេដ្ឋកិច្ច នៅពាក់កណ្ដាលឆ្នាំ ១៩៩៣ មេដឹកនាំនៃរដ្ឋទាំងពីរបានពិភាក្សអំពីការបង្កើតប្រទេសដាច់ដោយឡែកពីគ្នាគឺសាធារណរដ្ឋឆែកនិងសាធារណរដ្ឋស្លូវ៉ាគីនៅថ្ងៃទី១ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៩៣ សាធារណរដ្ឋទាំងពីរបានកើតឡើងជាផ្លួវការនិងស្របច្បប់,,បានជាក្រោយឆ្នាំ ១៩៩១ ប្រទេសឆេកូស្លូវ៉ាបែកជាពីព្រោះ ក្រោយពីរបបកុំមុយនីសដួលរលំ មានការខ្វែងគំនិតគ្នារវាងអ្នកដឹកនាំឆែកនិងស្លូវ៉ាគី អំពីបញ្ហនយោបាយនិងសេដ្ឋកិច្ចដែលជាឧបសគ្គក្នុងការបង្កើតរដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងនាំឪ្យភាពយឺតយ៉ាវក្នុងកំណែទម្រង់សេដ្ឋកិច្ច នៅពាក់កណ្ដាលឆ្នាំ ១៩៩៣ មេដឹកនាំនៃរដ្ឋទាំងពីរបានពិភាក្សអំពីការបង្កើតប្រទេសដាច់ដោយឡែកពីគ្នាគឺសាធារណរដ្ឋឆែកនិងសាធារណរដ្ឋស្លូវ៉ាគីនៅថ្ងៃទី១ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៩៣ សាធារណរដ្ឋទាំងពីរបានកើតឡើងជាផ្លួវការនិងស្របច្បប់,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក្រ ោយ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ១ Ġ ប្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ា គី បែក ជា ពី រ Ġ,25,បាន ជា ក្រ ោយ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ១ Ġ ប្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ាប ែក ជា ពី ព្រ ោះ Ġ ក្រ ោយ ពី រ ប ប ក ុំ ម ុយ នី ស ដ ួល រ លំ Ġ មាន ការ ខ្វ ែង គ ំ និ ត គ្នា រ វា ង អ្នក ដ ឹក នាំ ឆ ែក និង ស្ ល ូវ ៉ ា គី Ġ អ ំព ី ប ញ ្ហ ន យោ បា យ និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ដ ែល ជា ឧ ប ស គ្គ ក្នុង ការ បង ្ក ើត រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ និង នាំ ឪ ្យ ភាព យ ឺត យ៉ា វ ក្នុង កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ នៅ ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ មេ ដ ឹក នាំ នៃ រដ្ឋ ទ ាំង ពី រ បាន ពិ ភា ក្ស អ ំព ី ការ បង ្ក ើត ប្រ ទេស ដា ច ់ ដោយ ឡ ែក ពី គ្នា គ ឺ សា ធា រណ រដ្ឋ ឆ ែក និង សា ធា រណ រដ្ឋ ស្ ល ូវ ៉ ា គី នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ ទ ាំង ពី រ បាន កើត ឡើង ជា ផ្ល ួ វ ការ និង ស្រ ប ច្ ប ប់,207,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក្រ ោយ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ១ ▁ប្រទេស ឆ េក ូស ្ល ូ វ៉ា គី បែក ជា ពី រ ▁,23,▁បានជា ក្រ ោយ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ១ ▁ប្រទេស ឆ េក ូស ្ល ូ វ៉ា បែក ជា ពី ព្រ ោះ ▁ក្រោយពី រ ប ប ក ុំ ម ុយ នី ស ដ ួល រ លំ ▁មាន ការ ខ្វ ែង គ ំ ន ិត គ្នា រ វ ាង អ្នក ដ ឹក នាំ ឆ ែក និង ស ្ល ូ វ៉ា គី ▁អំពី ប ញ ្ហ ន យោ ប ាយ និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ដ ែល ជា ឧ ប ស គ្គ ក្នុង ការ ប ង្ក ើត រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ▁និង នាំ ឪ ្យ ភាព យ ឺត យ៉ា វ ក្នុង ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁នៅ ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ ▁មេដឹកនាំ នៃ រដ្ឋ ទ ាំង ពី រ បាន ពិ ភា ក្ស អ ំព ី ការ ប ង្ក ើត ប្រ ទេស ដ ាច់ ដោយ ឡ ែក ពី គ្នា គ ឺ សា ធា រណ រដ្ឋ ឆ ែក និង សា ធា រណ រដ្ឋ ស ្ល ូ វ៉ា គី នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ ▁សាធារណរដ្ឋ ទ ាំង ពី រ បាន កើត ឡើង ជា ផ្ល ួ វ ការ និង ស្រ ប ច ្ប ប់,189
ហេតុអ្វីបានជានៅសម័យអង្គរ គេនិយមឆ្លាក់រូបទេវៈដោយយករូបរាងនិង មុខមាត់របស់បុគ្គលអ្នកគោរពទៅវិញ,,បានជានៅសម័យអង្គរ គេនិយមឆ្លាក់ទេវៈរូបប៉ុន្តែមានមុខមាត់ រូបរាង ជាបុគ្គលធម្មតា ព្រោះអ្នកគោរពអទិទេពមានច្រើន អ្នកខ្លះគោរពព្រះសិវៈ អ្នកខ្លះគោរពព្រះវិស្ណុ អ្នកខ្លះគោរពព្រះពហ្ម អ្នកខ្លះគោរពព្រះពុទ្ធសាសនាមហាយាន  អ្នកទាំងនោះជាអ្នកមានជំនឿ ដូចនេះគេគិតថា បន្ទាប់ពីស្លាប់ទៅអ្នកទាំងនោះនឹងបានឡើងទៅឋានសួគ៌ ហើយរស់នៅជាមួយអទិទេពដែលខ្លួនពេញចិត្ត អ្នកទាំងនោះក៏យកចម្លាក់អទិទេពដែលខ្លួនពេញចិត្តឆ្លាក់លាយរូបរបស់ខ្លួន  ម្យ៉ាងទៀត អទិទេពពុំមានមុខមាត់ពិតប្រាកដថាដូចម្តេច ទើបអ្នកទាំងនោះយកមុខរបស់ខ្លួន ទៅដាក់ជំនួសរួមជាមួយ អទិទេពដែលខ្លួនពេញចិត្ត,,បានជានៅសម័យអង្គរ គេនិយមឆ្លាក់ទេវៈរូបប៉ុន្តែមានមុខមាត់ រូបរាង ជាបុគ្គលធម្មតា ព្រោះអ្នកគោរពអទិទេពមានច្រើន អ្នកខ្លះគោរពព្រះសិវៈ អ្នកខ្លះគោរពព្រះវិស្ណុ អ្នកខ្លះគោរពព្រះពហ្ម អ្នកខ្លះគោរពព្រះពុទ្ធសាសនាមហាយាន  អ្នកទាំងនោះជាអ្នកមានជំនឿ ដូចនេះគេគិតថា បន្ទាប់ពីស្លាប់ទៅអ្នកទាំងនោះនឹងបានឡើងទៅឋានសួគ៌ ហើយរស់នៅជាមួយអទិទេពដែលខ្លួនពេញចិត្ត អ្នកទាំងនោះក៏យកចម្លាក់អទិទេពដែលខ្លួនពេញចិត្តឆ្លាក់លាយរូបរបស់ខ្លួន  ម្យ៉ាងទៀត អទិទេពពុំមានមុខមាត់ពិតប្រាកដថាដូចម្តេច ទើបអ្នកទាំងនោះយកមុខរបស់ខ្លួន ទៅដាក់ជំនួសរួមជាមួយ អទិទេពដែលខ្លួនពេញចិត្ត,ហេតុ អ ្វី បាន ជា នៅ សម័យ អង្គ រ Ġ គ េន ិយ ម ឆ្ លា ក់ រូប ទេ វៈ ដោយ យក រូប រា ង និង Ġ មុខ មា ត់ រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល អ្នក គោ រ ព ទៅ វិញ Ġ,41,បាន ជា នៅ សម័យ អង្គ រ Ġ គ េន ិយ ម ឆ្ លា ក់ ទេ វៈ រូប ប៉ ុន ្ត ែម ាន មុខ មា ត់ Ġ រូប រា ង Ġ ជា ប ុ គ្គ ល ធម្ម តា Ġ ព្រ ោះ អ្នក គោ រ ព អ ទិ ទេ ព មាន ច្ រ ើន Ġ អ្នក ខ្ ល ះ គោ រ ព ព្រ ះ សិ វៈ Ġ អ្នក ខ្ ល ះ គោ រ ព ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ Ġ អ្នក ខ្ ល ះ គោ រ ព ព្រ ះ ព ហ្ម Ġ អ្នក ខ្ ល ះ គោ រ ព ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ម ហា យា ន ĠĠ អ្នក ទ ាំង ន ោះ ជា អ្នក មាន ជំ ន ឿ Ġ ដូច នេះ គ េ គ ិត ថា Ġ បន្ទាប់ ពី ស្លាប់ ទៅ អ្នក ទ ាំង ន ោះ នឹង បាន ឡើង ទៅ ឋ ាន ស ួ គ ៌ Ġ ហើយ រស់ នៅ ជា មួយ អ ទិ ទេ ព ដ ែល ខ្លួន ព េញ ចិត្ត Ġ អ្នក ទ ាំង ន ោះ ក ៏ យក ច ម្ល ាក់ អ ទិ ទេ ព ដ ែល ខ្លួន ព េញ ចិត្ត ឆ្ លា ក់ លា យ រូប រ ប ស់ ខ្លួន ĠĠ ម្ យ៉ាង ទៀត Ġ អ ទិ ទេ ព ពុ ំ មាន មុខ មា ត់ ពិ ត ប្រា ក ដ ថា ដូច ម្ ត េច Ġ ទ ើប អ្នក ទ ាំង ន ោះ យក មុខ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ទៅ ដា ក់ ជំ ន ួស រួម ជា មួយ Ġ អ ទិ ទេ ព ដ ែល ខ្លួន ព េញ ចិត្ត,239,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា នៅ សម័យ អង្គ រ ▁គេ និយម ឆ្ ល ាក់ រូប ទេ វៈ ដោយ យក រូប រ ាង និង ▁មុខមាត់ រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល អ្នក គ ោរ ព ទៅ វិញ ▁,37,▁បានជា នៅ សម័យ អង្គ រ ▁គេ និយម ឆ្ ល ាក់ ទេ វៈ រូប ប៉ ុ ន្ត ែ មាន មុខ ម ាត់ ▁រូបរាង ▁ជា ប ុ គ្គ ល ធម្ម តា ▁ព្រោះ អ្នក គ ោរ ព អ ទិ ទេ ព មាន ច ្រ ើន ▁អ្នក ខ្ ល ះ គ ោរ ព ព្រ ះ សិ វៈ ▁អ្នក ខ្ ល ះ គ ោរ ព ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ ▁អ្នក ខ្ ល ះ គ ោរ ព ព្រ ះ ព ហ្ម ▁អ្នក ខ្ ល ះ គ ោរ ព ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស ន ាម ហ ាយ ាន ▁អ្នក ទ ាំង ន ោះ ជា អ្នក មាន ជំ ន ឿ ▁ដូចនេះ គ េ គ ិត ថា ▁បន្ទាប់ពី ស្លាប់ ទៅ អ្នក ទ ាំង ន ោះ នឹង បាន ឡើង ទៅ ឋ ាន ស ួ គ ៌ ▁ហើយ រស់ នៅ ជា មួយ អ ទិ ទេ ព ដ ែល ខ្លួន ព េញ ចិត្ត ▁អ្នក ទ ាំង ន ោះ ក ៏ យក ច ម្ល ាក់ អ ទិ ទេ ព ដ ែល ខ្លួន ព េញ ចិត្ត ឆ្ ល ាក់ ល ាយ រូប រ ប ស់ ខ្លួន ▁ម្យ៉ាងទៀត ▁អ ទិ ទេ ព ព ុំ មាន មុខ ម ាត់ ព ិត ប្រា ក ដ ថា ដូច ម ្ត េច ▁ទើប អ្នក ទ ាំង ន ោះ យក មុខ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ទៅ ដ ាក់ ជំ ន ួស រួម ជា មួយ ▁អ ទិ ទេ ព ដ ែល ខ្លួន ព េញ ចិត្ត,228
ចូររាប់វិធីប្រើប្រាស់ទឹកសាបដដោយសន្សំសំចៃ,,រាប់វិធីប្រើប្រាស់ទឹកសាបដោយសន្សំសំចៃកែសម្រួលបង្គន់ចាស់ៗដែលប្រើប្រាស់ទឹកច្រើនត្រូវកាត់បន្ថយការងូតទឹកលាងបន្លែក្នុងចានធុនធំចៀសវាងបង្ហូរទឹកពូវ៉ូប៊ីនណេផ្ទាល់ផ្សព្វផ្សាយដល់សាលារៀននិងសហគមន៍ បិតក្បាលរ៉ូប៊ីណេឪ្យបានបិទល្អប្រមូលចានដែលប្រឡាក់ទ ក្ងវក់ឪ្យអស់សិន​រួចលាងតែម្ដងបោកសម្អៀកបំពាក់ត្រូវដាក់ទឹក ឪ្យល្មមទៅនឹងបរិមាណសម្អៀលបំពាក់ទឹកប្រើប្រាស់ហើយអាចយកទៅប្រើប្រាស់ផ្សេងៗដូចជាទឹកងូត ដែលមិនទាន់ដុះសាប៊ូអាចចយកទៅស្រោចដំណាំបានពិនិត្យវិក្តយបត្ររដ្ឋាករទឹកប្រចាំខែនីមួយៗស្រោចសួរច្បារ ឬសួនបន្លែនៅពេលព្រឹក​ឬ ល្ងានដាក់វត្ថុរក្សាសំណើមនៅជុំវិញគល់ឈើ ដូចជាដាក់ថ្មនៅវិញគល់ដូងគប្បីប្រើអំបោសបោសសំអាតកន្លែងផ្សេងជាមុនបន្ទប់ទឹក ផ្លូវដើរ បន្ទាប់មកទើបប្រើទឹកលាងសំអាតជាក្រោយត្រូវរក្សាទឹកដែលងូតរួចដើម្បីយកទៅចាក់បង្គន់ ឬ ស្រោចរុក្ខជាតិ ,,រាប់វិធីប្រើប្រាស់ទឹកសាបដោយសន្សំសំចៃកែសម្រួលបង្គន់ចាស់ៗដែលប្រើប្រាស់ទឹកច្រើនត្រូវកាត់បន្ថយការងូតទឹកលាងបន្លែក្នុងចានធុនធំចៀសវាងបង្ហូរទឹកពូវ៉ូប៊ីនណេផ្ទាល់ផ្សព្វផ្សាយដល់សាលារៀននិងសហគមន៍ បិតក្បាលរ៉ូប៊ីណេឪ្យបានបិទល្អប្រមូលចានដែលប្រឡាក់ទ ក្ងវក់ឪ្យអស់សិន​រួចលាងតែម្ដងបោកសម្អៀកបំពាក់ត្រូវដាក់ទឹក ឪ្យល្មមទៅនឹងបរិមាណសម្អៀលបំពាក់ទឹកប្រើប្រាស់ហើយអាចយកទៅប្រើប្រាស់ផ្សេងៗដូចជាទឹកងូត ដែលមិនទាន់ដុះសាប៊ូអាចចយកទៅស្រោចដំណាំបានពិនិត្យវិក្តយបត្ររដ្ឋាករទឹកប្រចាំខែនីមួយៗស្រោចសួរច្បារ ឬសួនបន្លែនៅពេលព្រឹក​ឬ ល្ងានដាក់វត្ថុរក្សាសំណើមនៅជុំវិញគល់ឈើ ដូចជាដាក់ថ្មនៅវិញគល់ដូងគប្បីប្រើអំបោសបោសសំអាតកន្លែងផ្សេងជាមុនបន្ទប់ទឹក ផ្លូវដើរ បន្ទាប់មកទើបប្រើទឹកលាងសំអាតជាក្រោយត្រូវរក្សាទឹកដែលងូតរួចដើម្បីយកទៅចាក់បង្គន់ ឬ ស្រោចរុក្ខជាតិ ,ច ូរ រា ប់ វិ ធី ប្រ ើប ្រា ស់ ទឹក សា ប ដ ដោយ ស ន្ សំ សំ ច ៃ Ġ,21,រា ប់ វិ ធី ប្រ ើប ្រា ស់ ទឹក សា ប ដោយ ស ន្ សំ សំ ច ៃ កែសម្រួល បង ្ គ ន់ ច ាស់ ៗ ដ ែល ប្រ ើប ្រា ស់ ទឹក ច្ រ ើន ត្រូវ កាត់ បន្ថយ ការ ង ូត ទឹក លា ង ប ន្ ល ែក ្ន ុង ច ាន ធ ុន ធ ំ ច ៀស វា ង បង ្ហ ូរ ទឹក ព ូវ ៉ ូប ៊ី ន ណេ ផ្ ទ ាល់ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ដល់ សា លា រ ៀន និង ស ហ គមន៍ Ġ ប ិត ក្ បាល រ៉ូ ប៊ី ណេ ឪ ្យ បាន ប ិ ទ ល្អ ប្រ ម ូល ច ាន ដ ែល ប្រ ឡា ក់ ទ Ġ ក្ ង វ ក់ ឪ ្យ អ ស់ សិ ន âĢĭ រ ួច លា ង តែ ម្ ដង ប ោក សម ្អ ៀក ប ំព ាក់ ត្រូវ ដា ក់ ទឹក Ġ ឪ ្យ ល ្ម ម ទៅ នឹង បរ ិម ា ណ សម ្អ ៀល ប ំព ាក់ ទឹក ប្រ ើប ្រា ស់ ហើយ អា ច យក ទៅ ប្រ ើប ្រា ស់ ផ្ សេ ង ៗ ដូច ជា ទឹក ង ូត Ġ ដ ែល ម ិន ទាន ់ ដ ុះ សា ប៊ ូ អា ច ច យក ទៅ ស្រ ោច ដំ ណា ំ បាន ពិ និ ត ្យ វិ ក្ត យ ប ត្រ រដ្ឋ ាក រ ទឹក ប្រ ច ាំ ខែ នី មួយ ៗ ស្រ ោច ស ួរ ច្ បា រ Ġ ឬ ស ួន ប ន្ ល ែន ៅ ពេល ព្រឹក âĢĭ ឬ Ġ ល ្ង ាន ដា ក់ វ ត្ថ ុរ ក្ស ាស ំណ ើម នៅ ជ ុំ វិញ គ ល់ ឈ ើ Ġ ដូច ជា ដា ក់ ថ ្ម នៅ វិញ គ ល់ ដ ូង គ ប្ប ី ប្រ ើ អ ំ ប ោស ប ោស សំ អា ត កន្លែង ផ្ សេ ង ជា ម ុន ប ន្ទ ប់ ទឹក Ġ ផ្ល ូវ ដ ើរ Ġ បន្ទាប់ មក ទ ើប ប្រ ើ ទឹក លា ង សំ អា ត ជា ក្រ ោយ ត្រូវ រក ្សា ទឹក ដ ែល ង ូត រ ួច ដើម ្ប ី យក ទៅ ច ាក់ បង ្ គ ន់ Ġ ឬ Ġ ស្រ ោច រ ុក ្ខ ជាតិ Ġ,346,▁ចូរ រ ាប់ វិ ធី ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទឹក សា ប ដ ដោយ ស ន្ សំ សំ ច ៃ ▁,20,▁រាប់ វិ ធី ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទឹក សា ប ដោយ ស ន្ សំ សំ ច ៃ កែសម្រួល ប ង្គ ន់ ច ាស់ ៗ ដ ែល ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទឹក ច ្រ ើន ត្រូវ កាត់ បន្ថយ ការ ង ូត ទឹក ល ាង ប ន ្ល ែ ក្នុង ច ាន ធ ុន ធ ំ ច ៀស វ ាង ប ង្ហ ូរ ទឹក ព ូវ ៉ ូ ប៊ី ន ណេ ផ្ ទ ាល់ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ដល់ ស ាល ារ ៀន និង ស ហ គមន៍ ▁ប ិត ក្ បាល រ៉ូ ប៊ី ណេ ឪ ្យ បាន ប ិ ទ ល្អ ប្រ ម ូល ច ាន ដ ែល ប្រ ឡា ក់ ទ ▁ក ្ង វ ក់ ឪ ្យ អ ស់ ស ិន ▁រួច ល ាង តែ ម្ ដង ប ោក សម ្អ ៀក ប ំព ាក់ ត្រូវ ដ ាក់ ទឹក ▁ឪ ្យ ល ្ម ម ទៅ នឹង ប រិ មា ណ សម ្អ ៀល ប ំព ាក់ ទឹក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ហើយ អា ច យក ទៅ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ផ្ ស េង ៗ ដូច ជា ទឹក ង ូត ▁ដែល ម ិន ទ ាន់ ដ ុះ សា ប៊ ូ អា ច ច យក ទៅ ស្រ ោច ដ ំណ ាំ បាន ព ិន ិត ្យ វិ ក្ត យ ប ត្រ រដ្ឋ ាក រ ទឹក ប្រ ច ាំ ខែ នី មួយ ៗ ស្រ ោច ស ួរ ច ្ប ារ ▁ឬ ស ួន ប ន ្ល ែន ៅ ពេល ព្រឹក ▁ឬ ▁ល ្ង ាន ដ ាក់ វ ត្ថ ុរ ក្ស ាស ំណ ើម នៅ ជ ុំ វិញ គ ល់ ឈ ើ ▁ដូចជា ដ ាក់ ថ ្ម នៅ វិញ គ ល់ ដ ូង គ ប្ប ី ប្រ ើ អ ំ ប ោស ប ោស សំ អា ត កន្លែង ផ្ ស េង ជា ម ុន ប ន្ទ ប់ ទឹក ▁ផ្លូវ ដ ើរ ▁បន្ទាប់មក ទ ើប ប្រ ើ ទឹក ល ាង សំ អា ត ជា ក្រ ោយ ត្រូវ រក ្សា ទឹក ដ ែល ង ូត រ ួច ដើម ្ប ី យក ទៅ ច ាក់ ប ង្គ ន់ ▁ឬ ▁ស្រោច រ ុ ក្ខ ជាតិ ▁,336
តើជនដែលប្រព្រឹត្តគ្រឿងញៀន និងត្រូវមានទោសដូចម្តេចខ្លះ,,ជនដែលប្រព្រឹត្តគ្រឿងញៀន និងត្រូវមានទោសដាក់ពន្ធដាគារពី ១ឆ្នាំដល់៥ឆ្នាំចំពោះ ជនណាដែលសម្រួលដោយចេតនាឱ្យជនណាម្នាក់ប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនដោយខុសច្បាប់ដែលបណ្តាលឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ធ្ងន់ធ្ងរ ទោះយកថ្ងៃក្តី មិនយកថ្លៃក្តី  ជនណាដែលលួចដាក់គ្រឿងញៀនដែលបណ្តាលឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ធ្ងន់ធ្ងរ ក្នុងអាហារ ក្នុងភេសជ្ជៈ ឬក្នុងសម្ភារៈផ្សេងៗទៀតដោយមិនឱ្យអ្នកបរិភោគ ឬអ្នកប្រើប្រាស់ដឹង  ក្រៅពីទោសដាក់ពន្ធនាគារ ជនល្មើសអាចទទួលបន្ថែមនៅទោសពិន័យជាប្រាក់ពី ៥លានរៀលទៅដល់ ១០ លានរៀល  ជនណាប្រព្រឹត្តដោយចេតនាទាក់ទងនឹងការនាំចេញការនាំចូល ការដឹកជញ្ជូនអន្តរជាតិនូវគ្រឿងញៀនដែលបណ្តាលឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ធ្ងន់ធ្ងរ ត្រូវផ្តន្តាទោសពី ១០ ទៅ២០ ឆ្នាំ និងផ្តន្ទាទោសពិន័យជាប្រាក់ពី ១០លាន រៀល ដល់ ៥០ លានរៀល ច្បាប់ស្តីពីការត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀន ឆ្នាំ ១៩៩៦ ,,ជនដែលប្រព្រឹត្តគ្រឿងញៀន និងត្រូវមានទោសដាក់ពន្ធដាគារពី ១ឆ្នាំដល់៥ឆ្នាំចំពោះ ជនណាដែលសម្រួលដោយចេតនាឱ្យជនណាម្នាក់ប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនដោយខុសច្បាប់ដែលបណ្តាលឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ធ្ងន់ធ្ងរ ទោះយកថ្ងៃក្តី មិនយកថ្លៃក្តី  ជនណាដែលលួចដាក់គ្រឿងញៀនដែលបណ្តាលឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ធ្ងន់ធ្ងរ ក្នុងអាហារ ក្នុងភេសជ្ជៈ ឬក្នុងសម្ភារៈផ្សេងៗទៀតដោយមិនឱ្យអ្នកបរិភោគ ឬអ្នកប្រើប្រាស់ដឹង  ក្រៅពីទោសដាក់ពន្ធនាគារ ជនល្មើសអាចទទួលបន្ថែមនៅទោសពិន័យជាប្រាក់ពី ៥លានរៀលទៅដល់ ១០ លានរៀល  ជនណាប្រព្រឹត្តដោយចេតនាទាក់ទងនឹងការនាំចេញការនាំចូល ការដឹកជញ្ជូនអន្តរជាតិនូវគ្រឿងញៀនដែលបណ្តាលឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ធ្ងន់ធ្ងរ ត្រូវផ្តន្តាទោសពី ១០ ទៅ២០ ឆ្នាំ និងផ្តន្ទាទោសពិន័យជាប្រាក់ពី ១០លាន រៀល ដល់ ៥០ លានរៀល ច្បាប់ស្តីពីការត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀន ឆ្នាំ ១៩៩៦ ,ត ើ ជន ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត គ្រឿង ញ ៀន Ġ និង ត្រូវ មាន ទោស ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,23,ជន ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត គ្រឿង ញ ៀន Ġ និង ត្រូវ មាន ទោស ដា ក់ ពន្ធ ដា គ ារ ពី Ġ ១ ឆ្នាំ ដល់ ៥ ឆ្នាំ ចំ ព ោះ Ġ ជន ណា ដ ែល សម ្រ ួល ដោយ ច េត នា ឱ្យ ជន ណា ម្ នាក់ ប្រ ើប ្រា ស់ គ្រឿង ញ ៀន ដោយ ខុស ច្ បា ប់ ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ Ġ ទ ោះ យក ថ ្ង ៃ ក្តី Ġ ម ិន យក ថ្លៃ ក្តី ĠĠ ជន ណា ដ ែល ល ួច ដា ក់ គ្រឿង ញ ៀន ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ Ġ ក្នុង អា ហា រ Ġ ក្នុង ភ េស ជ្ជ ៈ Ġ ឬ ក្នុង សម ្ ភា រៈ ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ដោយ ម ិន ឱ្យ អ្នក បរ ិ ភោគ Ġ ឬ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ ដ ឹង ĠĠ ក្រ ៅ ពី ទោស ដា ក់ ពន្ធ នា គ ារ Ġ ជន ល ្ម ើស អា ច ទទួល ប ន្ ថ ែម នៅ ទោស ពិ ន ័យ ជា ប្រា ក់ ពី Ġ ៥ លាន រ ៀល ទៅ ដល់ Ġ ១០ Ġ លាន រ ៀល ĠĠ ជន ណា ប្រ ព្រ ឹត ្ត ដោយ ច េត នា ទ ាក់ ទ ង នឹង ការ នាំ ចេញ ការ នាំ ចូល Ġ ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន អ ន្ត រ ជាតិ ន ូវ គ្រឿង ញ ៀន ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ Ġ ត្រូវ ផ្ ត ន្ត ា ទោស ពី Ġ ១០ Ġ ទៅ ២០ Ġ ឆ្នាំ Ġ និង ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ពិ ន ័យ ជា ប្រា ក់ ពី Ġ ១០ លាន Ġ រ ៀល Ġ ដល់ Ġ ៥០ Ġ លាន រ ៀល Ġ ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ការ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ គ្រឿង ញ ៀន Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៦ Ġ,292,▁តើ ជន ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត គ្រឿង ញ ៀន ▁និង ត្រូវ មាន ទោស ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,22,▁ជន ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត គ្រឿង ញ ៀន ▁និង ត្រូវ មាន ទោស ដ ាក់ ពន្ធ ដា គ ារ ពី ▁១ ឆ្នាំ ដល់ ៥ ឆ្នាំ ច ំព ោះ ▁ជន ណា ដ ែល ស ម្រ ួល ដោយ ច េត នា ឱ្យ ជន ណា ម្ នាក់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ គ្រឿង ញ ៀន ដោយ ខុស ច ្ប ាប់ ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ▁ទោះ យក ថ ្ង ៃ ក្តី ▁មិន យក ថ្លៃ ក្តី ▁ជន ណា ដ ែល ល ួច ដ ាក់ គ្រឿង ញ ៀន ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ▁ក្នុង អា ហា រ ▁ក្នុង ភ េស ជ្ជ ៈ ▁ឬ ក្នុង ស ម្ភ ារ ៈ ផ្ ស េង ៗ ទៀត ដោយ ម ិន ឱ្យ អ្នក ប រិ ភោគ ▁ឬ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដ ឹង ▁ក្រៅពី ទោស ដ ាក់ ពន្ធ នា គ ារ ▁ជនល្មើស អា ច ទទួល ប ន ្ថ ែម នៅ ទោស ព ិន ័យ ជា ប្រ ាក់ ពី ▁៥ លាន រ ៀល ទៅ ដល់ ▁១០ ▁លាន រ ៀល ▁ជន ណា ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ដោយ ច េត នា ទ ាក់ ទ ង នឹង ការ នាំ ចេញ ការ នាំ ចូល ▁ការដឹកជញ្ជូន អ ន្ត រ ជាតិ ន ូវ គ្រឿង ញ ៀន ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ▁ត្រូវ ផ្ ត ន្ត ា ទោស ពី ▁១០ ▁ទៅ ២០ ▁ឆ្នាំ ▁និង ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ព ិន ័យ ជា ប្រ ាក់ ពី ▁១០ លាន ▁រៀល ▁ដល់ ▁៥០ ▁លាន រ ៀល ▁ច្បាប់ ស្ត ី ពី ការ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ គ្រឿង ញ ៀន ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៦ ▁,277
តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលជាមូលដ្ឋានក្នុងការបំផ្លាញធនធានធម្មជាតិក្នុងសហគមន៍របស់អ្នក,,កត្តាមូលដ្ឋានក្នុងការបំផ្លាញធនធានធម្មជាតិក្នុងសហគមន៍មានការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើខុសច្បាប់ហួសប្រមាណនិងការរុករានដីព្រៃដើម្បីដាំដំណាំការប្រើប្រាស់ជីគីមីនៅក្នុងដំណាំកសិកម្មការនេសាទត្រីខុសច្បាប់ និងខុសបច្ចេកទេសការបំផ្លាញជម្រកសត្វព្រៃ និងមច្ឆាជាតិសំណឹកដី ទឹកជំនន់ ការបំពុលទឹកការបោះចោលកាកសំណល់សំរាមឬកាកសំណល់ដែលមានជាតិពុលការសាងសង់លំនៅឋានខុសច្បាប់ ឬនៅតាមមាត់ទឹកការមិនយល់ដឹងអំពីបញ្ហាបរិស្ថាន ឬការបំពុលបរិស្ថានកំណើនប្រជាជន មនុស្សត្រូវការជម្រកនិងអាហារកាន់តែច្រើន,,កត្តាមូលដ្ឋានក្នុងការបំផ្លាញធនធានធម្មជាតិក្នុងសហគមន៍មានការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើខុសច្បាប់ហួសប្រមាណនិងការរុករានដីព្រៃដើម្បីដាំដំណាំការប្រើប្រាស់ជីគីមីនៅក្នុងដំណាំកសិកម្មការនេសាទត្រីខុសច្បាប់ និងខុសបច្ចេកទេសការបំផ្លាញជម្រកសត្វព្រៃ និងមច្ឆាជាតិសំណឹកដី ទឹកជំនន់ ការបំពុលទឹកការបោះចោលកាកសំណល់សំរាមឬកាកសំណល់ដែលមានជាតិពុលការសាងសង់លំនៅឋានខុសច្បាប់ ឬនៅតាមមាត់ទឹកការមិនយល់ដឹងអំពីបញ្ហាបរិស្ថាន ឬការបំពុលបរិស្ថានកំណើនប្រជាជន មនុស្សត្រូវការជម្រកនិងអាហារកាន់តែច្រើន,ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ជា ម ូល ដ្ឋាន ក្នុង ការ ប ំ ផ្ល ាញ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ក្នុង ស ហ គមន៍ រ ប ស់ អ្នក Ġ,34,ក ត្ត ាម ូល ដ្ឋាន ក្នុង ការ ប ំ ផ្ល ាញ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ក្នុង ស ហ គមន៍ មាន ការ កា ប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើ ខុស ច្ បា ប់ ហ ួស ប្រ មា ណ និង ការ រ ុក រា ន ដ ី ព្រ ៃ ដើម ្ប ី ដា ំ ដំ ណា ំ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ជី គី មី នៅ ក្នុង ដំ ណា ំ ក សិ កម្ម ការ ន េស ា ទ ត្រ ី ខុស ច្ បា ប់ Ġ និង ខុស ប ច្ច េក ទេស ការ ប ំ ផ្ល ាញ ជ ម្រ ក ស ត ្វ ព្រ ៃ Ġ និង ម ច្ឆ ា ជាតិ សំ ណ ឹក ដ ី Ġ ទឹក ជំ ន ន់ Ġ ការ ប ំព ុល ទឹក ការ ប ោះ ចោល កា ក សំ ណ ល់ សំ រា ម ឬ កា ក សំ ណ ល់ ដ ែល មាន ជាតិ ពុ ល ការ សា ង សង ់ លំ នៅ ឋ ាន ខុស ច្ បា ប់ Ġ ឬ នៅ តា ម មា ត់ ទឹក ការ ម ិន យ ល់ ដ ឹង អ ំព ី ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន Ġ ឬ ការ ប ំព ុល បរ ិស ្ថ ាន កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន Ġ ម នុ ស្ស ត្រូវ ការ ជ ម្រ ក និង អា ហា រក ាន់ តែ ច្ រ ើន,216,▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ជា ម ូល ដ្ឋាន ក្នុង ការ ប ំ ផ្ល ាញ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ក្នុង ស ហ គមន៍ រ ប ស់ អ្នក ▁,34,▁កត្តា ម ូល ដ្ឋាន ក្នុង ការ ប ំ ផ្ល ាញ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ក្នុង ស ហ គមន៍ មាន ការ ក ាប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើ ខុស ច ្ប ាប់ ហ ួស ប្រ មា ណ និង ការ រ ុក រ ាន ដ ី ព្រ ៃ ដើម ្ប ី ដ ាំ ដ ំណ ាំ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ជី គី មី នៅ ក្នុង ដ ំណ ាំ ក សិ កម្ម ការ ន េ សា ទ ត្រ ី ខុស ច ្ប ាប់ ▁និង ខុស ប ច្ច េក ទេស ការ ប ំ ផ្ល ាញ ជ ម្រ ក ស ត ្វ ព្រ ៃ ▁និង ម ច្ឆ ា ជាតិ ស ំណ ឹក ដ ី ▁ទឹក ជំ ន ន់ ▁ការបំ ព ុល ទឹក ការ ប ោះ ចោល កា ក ស ំណ ល់ សំ រ ាម ឬ កា ក ស ំណ ល់ ដ ែល មាន ជាតិ ព ុល ការ សា ង ស ង់ លំ នៅ ឋ ាន ខុស ច ្ប ាប់ ▁ឬ នៅ ត ាម ម ាត់ ទឹក ការ ម ិន យ ល់ ដ ឹង អ ំព ី ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ▁ឬ ការ ប ំព ុល ប រិ ស្ថាន ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ▁មនុស្ស ត្រូវ ការ ជ ម្រ ក និង អា ហា រ កាន់ តែ ច ្រ ើន,211
ហេតុអ្វីបានជាព្រះពុទ្ធសាសនាប្រកាន់ប្រតិទិនចន្ទគតិ,,អ្នកជំនាញអារ្យធម៌ខ្មែរ លោក រត្ន័ សណ្ដាប់ បានថ្លែងថា ចំពោះការដែលព្រះពុទ្ធសាសនាប្រកាន់ប្រតិទិនចន្ទគតិ ពីព្រោះថាក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនា មានជាប់ទាក់ទងនិងពិធីផ្សេងៗ ដើម្បីថ្វាយគ្រឿងសក្ការបូជាតាមការកំណត់ជាអាទិ៍ថ្ងៃសីល ថ្ងៃកោរ ពេញបោណ៌បូរមី កើត ឬរនោច ជាដើម ដោយស្ថិតក្នុងចំណុចនេះហើយ ទើបព្រះពុទ្ធសាសនា ប្រកាន់ប្រតិទិនព្រះចន្ទគតិនោះ ហើយទន្ទឹមនឹងនេះផងដែរ ចំពោះពុទ្ធប្រវត្ដិនេះទៀតសោត ក៏សុទ្ធតែជាប់ទាក់ទងនឹង ដំណើរចន្ទគតិនេះជានិច្ច ដូចជាព្រះអង្គប្រសូត្រ ត្រាស់ដឹង បរិតនិពាន្ធ ឬអ្វីផ្សេងៗទៀតជាដើម ជាក់ស្ដែងដូចជា ពិធីបុណ្យមាឃបូជា ដែលយើងកំពុងគោរពប្រតិបត្ដិនេះ ជាការសំដៅដល់ព្រះពុទ្ធបើកមហាចតុរង្គសន្និបាត១២៥០អង្គជាភស្ដុតាង    លោក រត្ន័ សណ្ដាប់ បន្ដថាចំពោះព្រះចន្ទនេះផងដែរ បើឈរលើទស្សនៈខ្មែរតំាងពីបរមបុរាណរៀងមក បានឲ្យតម្លៃលើព្រះចន្ទនេះខ្លំាងណាស់ ពីព្រោះព្រះចន្ទលោកមិនធ្វើឲ្យយើងក្ដៅពេក ឬត្រជាក់ពេកនោះទេ បានន័យថាលោក ផ្ដល់ពន្លឺពេញបូរមីដ៏ស្រទន់មិនធ្វើឲ្យយើងក្ដៅក្រហាយអ្វីទំាងអស់ ដោយសារតែហេតុនេះទើបព្រះចន្ទ ពុំមែនជាទីទំនាស់របស់មនុស្សផងទំាងពួងនោះទេ ដូចពាក្យចាស់បុរាណខ្មែរតែងពោលថា ព្រះខែអើយ សុំបាយមួយដុំមក នេះឯង ដោយខុសពីព្រះអាទិត្យបន្ដិច ត្រង់ព្រះអាទិត្យជូនកាលក្ដៅពេក ជូនកាលមិនសូវក្ដៅ ឬអ្វីផ្សេងៗទៀត ដែលតែងជាទីទំនាស់របស់មនុស្ស មានន័យថា ប្រតិទិនចន្ទគតិ កំណត់យកដំណើរព្រះចន្ទជាគោល រីឯសុរិយាគតិ កំណត់យកដំណើរព្រះអាទិត្យជាគោល ស្ថិតក្នុងន័យនេះ បើនិយាយពីប្រទេសយើងជាអ្នកគោរពប្រតិបត្ដិព្រះពុទ្ធសាសនាដ៏ល្អផូរផង់តំាងពីដើមរៀងមក យើងម្នាក់ៗបើអាចធ្វើបាន គួរកំណត់យកថ្ងៃណាមួយធ្វើជាថ្ងៃពិសេសសម្រាប់ ធ្វើអំពើល្អផ្ទាល់ខ្លួនដូចជាថ្ងៃពេញបូរមីជាដើម ដើម្បីកំណត់ជាវង់ត្រកូល នៃអំបូរគ្រួសារជីវិតម្នាក់ៗ បើទោះបីយើងបានធ្វើបុណ្យកុសលខ្លះៗ ចូលជាមួយអ្នកនេះ ឬអ្នកនោះយ៉ាងក្ដី ព្រោះដើម្បីទុកប្រការ ជួបហេតុការណ៍ឧបសគ្គដល់ជីវិតអ្វីមួយ បើដល់កាលយមរាជសួរកុំឲ្យយើងពិបាករកនឹក ក៏ប៉ុន្ដែបើយើងម្នាក់ៗបានកំណត់យកថ្ងៃណាមួយធ្វើជា ថ្ងៃពិសេសសម្រាប់ធ្វើអំពើល្អ គឺយើងងាយនឹងចងចំានេះផងដែរ     ជាចុងក្រោយ លោក រត្ន័ សណ្ដាប់ បញ្ជាក់ថាចំពោះខ្មែរ អំពីការប្រើប្រតិទិននេះគឺប្រើទំាងចន្ទគតិផង និងសុរិយគតិផងដែរ ហៅថា សុរិយចន្ទគតិ បានសេចក្ដីថាបើយើងប្រើតែចន្ទគតិ តែម្យ៉ាងលុះរាប់ពាន់ឆ្នាំទៅយើងនិងឃើញរដូវតាមចន្ទគតិមិនទៀង ព្រោះរដូវសម្គាល់ធម្មជាតិ ដូចជារដូវស្លឹកឈើ ផ្លៃឈើ ផ្លែ ផ្កា ភ្លៀង រំហើយ ជាដើមសុទ្ធតែត្រូវតាមសុរិយគតិទំាងអស់ បានជាដូច្នេះហើយ ទើបបុព្វបុរសខ្មែរ ប្រើសុរិយគតិអមនិងចន្ទគតិផងដែរ ហើយបើយើងប្រើសុរិយគតិតែម្យ៉ាងក៏ពុំបាន ព្រោះព្រះពុទ្ធបរមគ្រូនៃយើងទាក់ទងនិងចន្ទគតិនេះជាសំខាន់បំផុត,,អ្នកជំនាញអារ្យធម៌ខ្មែរ លោក រត្ន័ សណ្ដាប់ បានថ្លែងថា ចំពោះការដែលព្រះពុទ្ធសាសនាប្រកាន់ប្រតិទិនចន្ទគតិ ពីព្រោះថាក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនា មានជាប់ទាក់ទងនិងពិធីផ្សេងៗ ដើម្បីថ្វាយគ្រឿងសក្ការបូជាតាមការកំណត់ជាអាទិ៍ថ្ងៃសីល ថ្ងៃកោរ ពេញបោណ៌បូរមី កើត ឬរនោច ជាដើម ដោយស្ថិតក្នុងចំណុចនេះហើយ ទើបព្រះពុទ្ធសាសនា ប្រកាន់ប្រតិទិនព្រះចន្ទគតិនោះ ហើយទន្ទឹមនឹងនេះផងដែរ ចំពោះពុទ្ធប្រវត្ដិនេះទៀតសោត ក៏សុទ្ធតែជាប់ទាក់ទងនឹង ដំណើរចន្ទគតិនេះជានិច្ច ដូចជាព្រះអង្គប្រសូត្រ ត្រាស់ដឹង បរិតនិពាន្ធ ឬអ្វីផ្សេងៗទៀតជាដើម ជាក់ស្ដែងដូចជា ពិធីបុណ្យមាឃបូជា ដែលយើងកំពុងគោរពប្រតិបត្ដិនេះ ជាការសំដៅដល់ព្រះពុទ្ធបើកមហាចតុរង្គសន្និបាត១២៥០អង្គជាភស្ដុតាង    លោក រត្ន័ សណ្ដាប់ បន្ដថាចំពោះព្រះចន្ទនេះផងដែរ បើឈរលើទស្សនៈខ្មែរតំាងពីបរមបុរាណរៀងមក បានឲ្យតម្លៃលើព្រះចន្ទនេះខ្លំាងណាស់ ពីព្រោះព្រះចន្ទលោកមិនធ្វើឲ្យយើងក្ដៅពេក ឬត្រជាក់ពេកនោះទេ បានន័យថាលោក ផ្ដល់ពន្លឺពេញបូរមីដ៏ស្រទន់មិនធ្វើឲ្យយើងក្ដៅក្រហាយអ្វីទំាងអស់ ដោយសារតែហេតុនេះទើបព្រះចន្ទ ពុំមែនជាទីទំនាស់របស់មនុស្សផងទំាងពួងនោះទេ ដូចពាក្យចាស់បុរាណខ្មែរតែងពោលថា ព្រះខែអើយ សុំបាយមួយដុំមក នេះឯង ដោយខុសពីព្រះអាទិត្យបន្ដិច ត្រង់ព្រះអាទិត្យជូនកាលក្ដៅពេក ជូនកាលមិនសូវក្ដៅ ឬអ្វីផ្សេងៗទៀត ដែលតែងជាទីទំនាស់របស់មនុស្ស មានន័យថា ប្រតិទិនចន្ទគតិ កំណត់យកដំណើរព្រះចន្ទជាគោល រីឯសុរិយាគតិ កំណត់យកដំណើរព្រះអាទិត្យជាគោល ស្ថិតក្នុងន័យនេះ បើនិយាយពីប្រទេសយើងជាអ្នកគោរពប្រតិបត្ដិព្រះពុទ្ធសាសនាដ៏ល្អផូរផង់តំាងពីដើមរៀងមក យើងម្នាក់ៗបើអាចធ្វើបាន គួរកំណត់យកថ្ងៃណាមួយធ្វើជាថ្ងៃពិសេសសម្រាប់ ធ្វើអំពើល្អផ្ទាល់ខ្លួនដូចជាថ្ងៃពេញបូរមីជាដើម ដើម្បីកំណត់ជាវង់ត្រកូល នៃអំបូរគ្រួសារជីវិតម្នាក់ៗ បើទោះបីយើងបានធ្វើបុណ្យកុសលខ្លះៗ ចូលជាមួយអ្នកនេះ ឬអ្នកនោះយ៉ាងក្ដី ព្រោះដើម្បីទុកប្រការ ជួបហេតុការណ៍ឧបសគ្គដល់ជីវិតអ្វីមួយ បើដល់កាលយមរាជសួរកុំឲ្យយើងពិបាករកនឹក ក៏ប៉ុន្ដែបើយើងម្នាក់ៗបានកំណត់យកថ្ងៃណាមួយធ្វើជា ថ្ងៃពិសេសសម្រាប់ធ្វើអំពើល្អ គឺយើងងាយនឹងចងចំានេះផងដែរ     ជាចុងក្រោយ លោក រត្ន័ សណ្ដាប់ បញ្ជាក់ថាចំពោះខ្មែរ អំពីការប្រើប្រតិទិននេះគឺប្រើទំាងចន្ទគតិផង និងសុរិយគតិផងដែរ ហៅថា សុរិយចន្ទគតិ បានសេចក្ដីថាបើយើងប្រើតែចន្ទគតិ តែម្យ៉ាងលុះរាប់ពាន់ឆ្នាំទៅយើងនិងឃើញរដូវតាមចន្ទគតិមិនទៀង ព្រោះរដូវសម្គាល់ធម្មជាតិ ដូចជារដូវស្លឹកឈើ ផ្លៃឈើ ផ្លែ ផ្កា ភ្លៀង រំហើយ ជាដើមសុទ្ធតែត្រូវតាមសុរិយគតិទំាងអស់ បានជាដូច្នេះហើយ ទើបបុព្វបុរសខ្មែរ ប្រើសុរិយគតិអមនិងចន្ទគតិផងដែរ ហើយបើយើងប្រើសុរិយគតិតែម្យ៉ាងក៏ពុំបាន ព្រោះព្រះពុទ្ធបរមគ្រូនៃយើងទាក់ទងនិងចន្ទគតិនេះជាសំខាន់បំផុត,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ប្រ កាន់ ប្រ តិ ទិ ន ច ន្ទ គ តិ Ġ,22,អ្នក ជំ នា ញ អា រ ្យ ធម៌ ខ្ ម ែរ Ġ លោក Ġ រ ត ្ន ័ Ġ ស ណ ្ ដា ប់ Ġ បាន ថ ្ល ែង ថា Ġ ចំ ព ោះ ការ ដ ែល ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ប្រ កាន់ ប្រ តិ ទិ ន ច ន្ទ គ តិ Ġ ពី ព្រ ោះ ថា ក្នុង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ មាន ជាប់ ទ ាក់ ទ ង និង ពិ ធី ផ្ សេ ង ៗ Ġ ដើម ្ប ី ថ ្វា យ គ្រឿង ស ក្ក ារ បូ ជា តា មក ារ កំ ណ ត់ ជា អា ទិ ៍ ថ ្ង ៃ សី ល Ġ ថ ្ង ៃ ក ោរ Ġ ព េញ ប ោ ណ៌ បូ រ មី Ġ កើត Ġ ឬ រ ន ោច Ġ ជា ដើម Ġ ដោយ ស្ ថ ិត ក្នុង ចំណុច នេះ ហើយ Ġ ទ ើប ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ ប្រ កាន់ ប្រ តិ ទិ ន ព្រ ះ ច ន្ទ គ តិ ន ោះ Ġ ហើយ ទ ន្ទ ឹម នឹង នេះ ផ ង ដ ែរ Ġ ចំ ព ោះ ពុ ទ្ធ ប្រ វ ត ្ ដ ិន េះ ទៀត ស ោត Ġ ក ៏ សុ ទ្ធ តែ ជាប់ ទ ាក់ ទ ង នឹង Ġ ដំណើរ ច ន្ទ គ តិ នេះ ជា និ ច្ច Ġ ដូច ជា ព្រ ះ អង្គ ប្រ ស ូត ្រ Ġ ត្រា ស់ ដ ឹង Ġ បរ ិត និ ពា ន្ធ Ġ ឬ អ ្វី ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ជា ដើម Ġ ជា ក់ ស្ ដ ែង ដូច ជា Ġ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ មា ឃ បូ ជា Ġ ដ ែល យ ើង កំ ពុ ង គោ រ ព ប្រ តិ ប ត ្ ដ ិន េះ Ġ ជា ការ សំ ដ ៅ ដល់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ប ើក ម ហា ច ត ុរ ង្គ ស ន្ន ិប ាត ១ ២៥ ០ អង្គ ជា ភ ស្ ដ ុត ាង ĠĠĠĠ លោក Ġ រ ត ្ន ័ Ġ ស ណ ្ ដា ប់ Ġ ប ន្ ដ ថា ចំ ព ោះ ព្រ ះ ច ន្ទ នេះ ផ ង ដ ែរ Ġ ប ើ ឈ រ លើ ទ ស្ស នៈ ខ្ ម ែរ ត ំ ាង ពី បរ ម ប ុរ ា ណ រ ៀង មក Ġ បាន ឲ្យ ត ម្ល ៃ លើ ព្រ ះ ច ន្ទ នេះ ខ្ លំ ាង ណា ស់ Ġ ពី ព្រ ោះ ព្រ ះ ច ន្ទ លោក ម ិន ធ ្វ ើ ឲ្យ យ ើង ក្ ដ ៅ ព េក Ġ ឬ ត្រ ជា ក់ ព េក ន ោះ ទេ Ġ បាន ន ័យ ថា លោក Ġ ផ្ ដល់ ព ន្ ល ឺ ព េញ បូ រ មី ដ ៏ ស្រ ទ ន់ ម ិន ធ ្វ ើ ឲ្យ យ ើង ក្ ដ ៅ ក្រ ហា យ អ ្វី ទំ ាង អ ស់ Ġ ដោយ សារ តែ ហេតុ នេះ ទ ើប ព្រ ះ ច ន្ទ Ġ ពុ ំ ម ែន ជា ទី ទំ នា ស់ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ផ ង ទំ ាង ព ួង ន ោះ ទេ Ġ ដូច ពាក្យ ច ាស់ ប ុរ ា ណ ខ្ ម ែរ តែ ង ព ោល ថា Ġ ព្រ ះ ខែ អ ើយ Ġ សុ ំ បា យ មួយ ដ ុំ មក Ġ នេះ ឯ ង Ġ ដោយ ខុស ពី ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ប ន្ ដ ិច Ġ ត្រ ង់ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ជ ូន កាល ក្ ដ ៅ ព េក Ġ ជ ូន កាល ម ិន ស ូវ ក្ ដ ៅ Ġ ឬ អ ្វី ផ្ សេ ង ៗ ទៀត Ġ ដ ែល តែ ង ជា ទី ទំ នា ស់ រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ មាន ន ័យ ថា Ġ ប្រ តិ ទិ ន ច ន្ទ គ តិ Ġ កំ ណ ត់ យក ដំណើរ ព្រ ះ ច ន្ទ ជា គោ ល Ġ រី ឯ សុ រិយា គ តិ Ġ កំ ណ ត់ យក ដំណើរ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ជា គោ ល Ġ ស្ ថ ិត ក្នុង ន ័យ នេះ Ġ ប ើន ិយ ាយ ពី ប្រ ទេស យ ើង ជា អ្នក គោ រ ព ប្រ តិ ប ត ្ ដ ិ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ដ ៏ ល្អ ផ ូរ ផ ង់ ត ំ ាង ពី ដើម រ ៀង មក Ġ យ ើង ម្ នាក់ ៗ ប ើ អា ច ធ ្វ ើប ាន Ġ គ ួរ កំ ណ ត់ យក ថ ្ង ៃ ណា មួយ ធ ្វ ើ ជា ថ ្ង ៃ ពិ សេ ស សម ្រា ប់ Ġ ធ ្វ ើ អ ំព ើ ល្អ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ដូច ជា ថ ្ង ៃ ព េញ បូ រ មី ជា ដើម Ġ ដើម ្ប ី កំ ណ ត់ ជា វ ង់ ត្រ កូ ល Ġ នៃ អ ំ បូ រ គ្រួសារ ជីវ ិត ម្ នាក់ ៗ Ġ ប ើ ទ ោះ បី យ ើង បាន ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ក ុស ល ខ្ ល ះ ៗ Ġ ចូល ជា មួយ អ្នក នេះ Ġ ឬ អ្នក ន ោះ យ៉ាង ក្ ដ ី Ġ ព្រ ោះ ដើម ្ប ី ទុក ប្រ ការ Ġ ជ ួ ប ហេតុ ការណ៍ ឧ ប ស គ្គ ដល់ ជីវ ិត អ ្វី មួយ Ġ ប ើ ដល់ កាល យ ម រាជ ស ួរ ក ុំ ឲ្យ យ ើង ពិ បា ករ ក ន ឹក Ġ ក ៏ ប៉ ុន ្ ដ ែប ើយ ើង ម្ នាក់ ៗ បាន កំ ណ ត់ យក ថ ្ង ៃ ណា មួយ ធ ្វ ើ ជា Ġ ថ ្ង ៃ ពិ សេ ស សម ្រា ប់ ធ ្វ ើ អ ំព ើ ល្អ Ġ គ ឺ យ ើង ង ាយ នឹង ច ង ចំ ាន េះ ផ ង ដ ែរ ĠĠĠĠ Âł ជា ច ុង ក្រ ោយ Ġ លោក Ġ រ ត ្ន ័ Ġ ស ណ ្ ដា ប់ Ġ បញ្ជា ក់ ថា ចំ ព ោះ ខ្ ម ែរ Ġ អ ំព ី ការ ប្រ ើប ្រ តិ ទិ ន នេះ គ ឺ ប្រ ើ ទំ ាង ច ន្ទ គ តិ ផ ង Ġ និង សុ រិយ គ តិ ផ ង ដ ែរ Ġ ហ ៅ ថា Ġ សុ រិយ ច ន្ទ គ តិ Ġ បាន សេ ច ក្ ដ ី ថា ប ើយ ើង ប្រ ើត ែ ច ន្ទ គ តិ Ġ តែ ម្ យ៉ាង ល ុះ រា ប់ ពាន់ ឆ្នាំ ទៅ យ ើង និង ឃើញ រ ដ ូវ តា ម ច ន្ទ គ តិ ម ិន ទ ៀង Ġ ព្រ ោះ រ ដ ូវ សម ្ គ ាល់ ធម្ម ជាតិ Ġ ដូច ជា រ ដ ូវ ស្ ល ឹក ឈ ើ Ġ ផ្ល ៃ ឈ ើ Ġ ផ្ល ែ Ġ ផ្ កា Ġ ភ្ល ៀង Ġ រំ ហើយ Ġ ជា ដើម សុ ទ្ធ តែ ត្រូវ តា ម សុ រិយ គ តិ ទំ ាង អ ស់ Ġ បាន ជា ដូច ្ន េះ ហើយ Ġ ទ ើប ប ុ ព្វ ប ុរ ស ខ្ ម ែរ Ġ ប្រ ើស ុរ ិយ គ តិ អ ម និង ច ន្ទ គ តិ ផ ង ដ ែរ Ġ ហើយ ប ើយ ើង ប្រ ើស ុរ ិយ គ តិ តែ ម្ យ៉ាង ក ៏ ពុ ំ បាន Ġ ព្រ ោះ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ បរ ម គ្រ ូន ៃ យ ើង ទ ាក់ ទ ង និង ច ន្ទ គ តិ នេះ ជា សំ ខា ន់ ប ំ ផ ុត,1111,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ប្រ កាន់ ប្រ តិ ទ ិន ច ន្ទ គ តិ ▁,22,▁អ្នកជំនាញ អា រ ្យ ធម៌ ខ្ ម ែរ ▁លោក ▁រ ត ្ន ័ ▁ស ណ ្ ដ ាប់ ▁បាន ថ ្ល ែង ថា ▁ចំពោះ ការ ដ ែល ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ប្រ កាន់ ប្រ តិ ទ ិន ច ន្ទ គ តិ ▁ពីព្រោះ ថា ក្នុង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁មាន ជាប់ ទ ាក់ ទ ង និង ពិ ធី ផ្ ស េង ៗ ▁ដើម្បី ថ ្វា យ គ្រឿង ស ក្ ការ បូ ជា ត ាម ការ ក ំណ ត់ ជា អា ទ ិ៍ ថ ្ង ៃ សី ល ▁ថ្ងៃ ក ោរ ▁ពេញ ប ោ ណ៌ ប ូរ មី ▁កើត ▁ឬ រ ន ោច ▁ជាដើម ▁ដោយ ស ្ថ ិត ក្នុង ចំណុច នេះ ហើយ ▁ទើប ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁ប្រកាន់ ប្រ តិ ទ ិន ព្រ ះ ច ន្ទ គ ត ិន ោះ ▁ហើយ ទ ន្ទ ឹម នឹង នេះ ផ ង ដ ែរ ▁ចំពោះ ព ុទ្ធ ប្រ វ ត ្ ដ ិន េះ ទៀត ស ោត ▁ក៏ ស ុទ្ធ តែ ជាប់ ទ ាក់ ទ ង នឹង ▁ដំណើរ ច ន្ទ គ តិ នេះ ជា និ ច្ច ▁ដូចជា ព្រ ះ អង្គ ប្រ ស ូ ត្រ ▁ត្រាស់ ដ ឹង ▁បរិ ត និ ពា ន្ធ ▁ឬ អ ្វី ផ្ ស េង ៗ ទៀត ជា ដើម ▁ជា ក់ ស្ ដ ែង ដូច ជា ▁ពិធី ប ុ ណ ្យ មា ឃ បូ ជា ▁ដែល យ ើង ក ំព ុង គ ោរ ព ប្រ តិ ប ត ្ ដ ិន េះ ▁ជា ការ សំ ដ ៅ ដល់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ប ើក ម ហា ច ត ុរ ង្គ ស ន្ន ិប ាត ១ ២ ៥០ អង្គ ជា ភ ស្ ដ ុត ាង ▁លោក ▁រ ត ្ន ័ ▁ស ណ ្ ដ ាប់ ▁បន្ ដ ថា ច ំព ោះ ព្រ ះ ច ន្ទ នេះ ផ ង ដ ែរ ▁បើ ឈ រ លើ ទ ស្ស នៈ ខ្ ម ែរ ត ំ ាង ពី បរ ម ប ុរ ា ណ រ ៀង មក ▁បាន ឲ្យ ត ម្ល ៃ លើ ព្រ ះ ច ន្ទ នេះ ខ្ លំ ាង ណ ាស់ ▁ពីព្រោះ ព្រ ះ ច ន្ទ លោក ម ិន ធ ្វ ើ ឲ្យ យ ើង ក្ ដ ៅ ព េក ▁ឬ ត្រ ជ ាក់ ព េក ន ោះ ទេ ▁បាន ន ័យ ថា លោក ▁ផ្ ដល់ ព ន ្ល ឺ ព េញ ប ូរ មី ដ ៏ ស្រ ទ ន់ ម ិន ធ ្វ ើ ឲ្យ យ ើង ក្ ដ ៅ ក្រ ហ ាយ អ ្វី ទំ ាង អ ស់ ▁ដោយសារតែ ហេតុ នេះ ទ ើប ព្រ ះ ច ន្ទ ▁ពុំ ម ែន ជា ទី ទំ ន ាស់ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ផ ង ទំ ាង ព ួង ន ោះ ទេ ▁ដូច ពាក្យ ច ាស់ ប ុរ ា ណ ខ្ ម ែរ ត ែង ព ោល ថា ▁ព្រះ ខែ អ ើយ ▁សុំ ប ាយ មួយ ដ ុំ មក ▁នេះ ឯ ង ▁ដោយ ខុស ពី ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ប ន្ ដ ិច ▁ត្រង់ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ជ ូន កាល ក្ ដ ៅ ព េក ▁ជូន កាល ម ិន ស ូវ ក្ ដ ៅ ▁ឬ អ ្វី ផ្ ស េង ៗ ទៀត ▁ដែល ត ែង ជា ទី ទំ ន ាស់ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁មាន ន ័យ ថា ▁ប្រ តិ ទ ិន ច ន្ទ គ តិ ▁កំណត់ យក ដំណើរ ព្រ ះ ច ន្ទ ជា គ ោល ▁រីឯ សុ រិយា គ តិ ▁កំណត់ យក ដំណើរ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ជា គ ោល ▁ស្ថិត ក្នុង ន ័យ នេះ ▁បើ ន ិយ ាយ ពី ប្រ ទេស យ ើង ជា អ្នក គ ោរ ព ប្រ តិ ប ត ្ ដ ិ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ដ ៏ ល្អ ផ ូរ ផ ង់ ត ំ ាង ពី ដើម រ ៀង មក ▁យើង ម្ នាក់ ៗ ប ើ អា ច ធ ្វ ើ បាន ▁គួរ ក ំណ ត់ យក ថ ្ង ៃ ណា មួយ ធ ្វ ើ ជា ថ ្ង ៃ ពិ ស េស ស ម្រ ាប់ ▁ធ្វើ អ ំព ើ ល្អ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ដូច ជា ថ ្ង ៃ ព េញ ប ូរ មី ជា ដើម ▁ដើម្បី ក ំណ ត់ ជា វ ង់ ត្រ ក ូល ▁នៃ អ ំ ប ូរ គ្រួសារ ជីវ ិត ម្ នាក់ ៗ ▁បើ ទ ោះ បី យ ើង បាន ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ក ុស ល ខ្ ល ះ ៗ ▁ចូល ជា មួយ អ្នក នេះ ▁ឬ អ្នក ន ោះ យ៉ាង ក្ ដ ី ▁ព្រោះ ដើម ្ប ី ទុក ប្រ ការ ▁ជួប ហេតុ ការណ៍ ឧ ប ស គ្គ ដល់ ជីវ ិត អ ្វី មួយ ▁បើ ដល់ កាល យ ម រាជ ស ួរ ក ុំ ឲ្យ យ ើង ពិ ប ាក រក ន ឹក ▁ក៏ ប៉ ុន ្ ដ ែប ើយ ើង ម្ នាក់ ៗ បាន ក ំណ ត់ យក ថ ្ង ៃ ណា មួយ ធ ្វ ើ ជា ▁ថ្ងៃ ពិ ស េស ស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើ អ ំព ើ ល្អ ▁គឺ យ ើង ង ាយ នឹង ច ង ចំ ា នេះ ផ ង ដ ែរ ▁ជា ច ុង ក្រ ោយ ▁លោក ▁រ ត ្ន ័ ▁ស ណ ្ ដ ាប់ ▁បញ្ជាក់ ថា ច ំព ោះ ខ្ ម ែរ ▁អំពី ការ ប្រ ើ ប្រ តិ ទ ិន នេះ គ ឺ ប្រ ើ ទំ ាង ច ន្ទ គ តិ ផ ង ▁និង សុ រិយ គ តិ ផ ង ដ ែរ ▁ហៅ ថា ▁សុ រិយ ច ន្ទ គ តិ ▁បាន ស េច ក្ ដ ី ថា ប ើយ ើង ប្រ ើ តែ ច ន្ទ គ តិ ▁តែ ម្ យ៉ាង ល ុះ រ ាប់ ពាន់ ឆ្នាំ ទៅ យ ើង និង ឃើញ រ ដ ូវ ត ាម ច ន្ទ គ តិ ម ិន ទ ៀង ▁ព្រោះ រ ដ ូវ ស ម្ គ ាល់ ធម្ម ជាតិ ▁ដូចជា រ ដ ូវ ស ្ល ឹក ឈ ើ ▁ផ្ល ៃ ឈ ើ ▁ផ្លែ ▁ផ្កា ▁ភ្លៀង ▁រំ ហើយ ▁ជាដើម ស ុទ្ធ តែ ត្រូវ ត ាម សុ រិយ គ តិ ទំ ាង អ ស់ ▁បានជា ដូច ្ នេះ ហើយ ▁ទើប ប ុ ព្វ ប ុរ ស ខ្ ម ែរ ▁ប្រើ សុ រិយ គ តិ អ ម និង ច ន្ទ គ តិ ផ ង ដ ែរ ▁ហើយ ប ើយ ើង ប្រ ើស ុ រិយ គ តិ តែ ម្ យ៉ាង ក ៏ ព ុំ បាន ▁ព្រោះ ព្រ ះ ព ុទ្ធ បរ ម គ្រ ូន ៃ យ ើង ទ ាក់ ទ ង និង ច ន្ទ គ តិ នេះ ជា សំ ខ ាន់ ប ំ ផ ុត,1041
​តើប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរជួប កង្វះការអប់រំកង្វះការអភិវឌ្ឍន៍ អ្វីខ្លះ,,ប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរជួប កង្វះការអប់រំកង្វះការអភិវឌ្ឍន៍ ការអប់រំគឺជាការធ្វើសកម្មភាពទៅលើបុគ្គលដែលមានគោលបំណងច្បាស់លាស់ ក្នុងការប្រើប្រាស់ចិត្តគំនិតរបស់មនុស្ស បំរែបំរួលបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្ស  ការអប់រំគឺជាលំនាំនៃការប្រព្រឹត្តទៅពេញមួយជីវិតរបស់មនុស្សក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា  ឧទាហរណ៍ ការអប់រំខាងផ្នែក វិជ្ជាពេទ្យ ខាងគ្រូបង្រៀន ខាងសំណង់ ខាងបច្ចេកទេសទំនើប  ការអភិវឌ្ឍន៍គឺជាការធ្វើអោយប្រែប្រួលឆ្ពោះទៅរកការរីកចម្រើន ប្រជាពលរដ្ឋជួបប្រទះកង្វះខាតការអប់រំ ខ្វះការអភិវឌ្ឍន៍ខ្វះធនធានមនុស្ស សំរាប់ការពារ និងការកសាង មិនបានដាំក្នុងសាលា គ្មានផ្លែផ្កាក្នុងសង្គមជួនប្រទះនូវអនក្ខរជន ទុរគត៌ជន និងភាពក្រីក្រតោកយ៉ាកក្នុងសង្គមកើតមានអំពើអសីលធម៌ផ្សេងៗដូចជា អំពើហឹង្សាចោរកម្មឃាតកម្មជាដើមខ្វះនូវបញ្ញាស្មារតី ដោយឆ្លងកាត់ការត្រិះរិះពិចារណាបណ្តាចំណេះដឹងនានា ប្រកបដោយអសីលធម៌ អគតិ ព្រោះតែគ្មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និតទៅនិងប្រព័ន្ធ ខួរក្បាលខ្វះភាពឈ្លាសវៃ គ្មានចិត្តគំនិត ឆន្ទៈមោះមុត អង់អាចក្លាហានក្នុងកិច្ចការ អភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិ មិនអាចទប់ទល់រាល់សកម្មភាពអសកម្មក្នុងសង្គមបានមិនអាចកើនស្មារតីសាមគ្គីភាព ភាតរភាព មនុស្សធម៌ហឹង្សាសិទ្ធិ ប្រជាធិបតេយ្យ និងមិនអាចបង្កើតឡើងនូវការស្រលាញ់ថែរក្សា ការពារនូវ អត្តសញ្ញាណជាតិដែលដួងព្រលឹងរបស់ជាតិខ្លួនគ្មានគំនិត បង្កើតស្នាដៃជាទេពកោសល្យរបស់មនុស្សក្លាយទៅជាកោសិកា របស់សង្គមបានមិនអាចធ្វើអោយខ្លួនឱ្យទៅជាមនុស្សមានគុណប្រយោជន៍ដល់សង្គមជាតិ មានន័យថារស់ទំនងផែនដីការរស់នៅបែបបទជាសត្វ គ្មានសេចក្តីថ្លៃថ្នូរមិនអាចក្លាយទៅជាស្ថាបនិកដ៏ សកម្មក្នុងកសាងប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់សង្គមជាតិមិនអាចអប់រំផែ្នកសុខភាព អនាម័យ បរិស្ថានសិទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ដើម្បីឈានទៅស្គាល់អំពីសារសំខាន់និងផលប្រយោជន៍រឺផលវិបាកដែលកើតមានជាយថាហេតុ ,,ប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរជួប កង្វះការអប់រំកង្វះការអភិវឌ្ឍន៍ ការអប់រំគឺជាការធ្វើសកម្មភាពទៅលើបុគ្គលដែលមានគោលបំណងច្បាស់លាស់ ក្នុងការប្រើប្រាស់ចិត្តគំនិតរបស់មនុស្ស បំរែបំរួលបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្ស  ការអប់រំគឺជាលំនាំនៃការប្រព្រឹត្តទៅពេញមួយជីវិតរបស់មនុស្សក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា  ឧទាហរណ៍ ការអប់រំខាងផ្នែក វិជ្ជាពេទ្យ ខាងគ្រូបង្រៀន ខាងសំណង់ ខាងបច្ចេកទេសទំនើប  ការអភិវឌ្ឍន៍គឺជាការធ្វើអោយប្រែប្រួលឆ្ពោះទៅរកការរីកចម្រើន ប្រជាពលរដ្ឋជួបប្រទះកង្វះខាតការអប់រំ ខ្វះការអភិវឌ្ឍន៍ខ្វះធនធានមនុស្ស សំរាប់ការពារ និងការកសាង មិនបានដាំក្នុងសាលា គ្មានផ្លែផ្កាក្នុងសង្គមជួនប្រទះនូវអនក្ខរជន ទុរគត៌ជន និងភាពក្រីក្រតោកយ៉ាកក្នុងសង្គមកើតមានអំពើអសីលធម៌ផ្សេងៗដូចជា អំពើហឹង្សាចោរកម្មឃាតកម្មជាដើមខ្វះនូវបញ្ញាស្មារតី ដោយឆ្លងកាត់ការត្រិះរិះពិចារណាបណ្តាចំណេះដឹងនានា ប្រកបដោយអសីលធម៌ អគតិ ព្រោះតែគ្មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និតទៅនិងប្រព័ន្ធ ខួរក្បាលខ្វះភាពឈ្លាសវៃ គ្មានចិត្តគំនិត ឆន្ទៈមោះមុត អង់អាចក្លាហានក្នុងកិច្ចការ អភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិ មិនអាចទប់ទល់រាល់សកម្មភាពអសកម្មក្នុងសង្គមបានមិនអាចកើនស្មារតីសាមគ្គីភាព ភាតរភាព មនុស្សធម៌ហឹង្សាសិទ្ធិ ប្រជាធិបតេយ្យ និងមិនអាចបង្កើតឡើងនូវការស្រលាញ់ថែរក្សា ការពារនូវ អត្តសញ្ញាណជាតិដែលដួងព្រលឹងរបស់ជាតិខ្លួនគ្មានគំនិត បង្កើតស្នាដៃជាទេពកោសល្យរបស់មនុស្សក្លាយទៅជាកោសិកា របស់សង្គមបានមិនអាចធ្វើអោយខ្លួនឱ្យទៅជាមនុស្សមានគុណប្រយោជន៍ដល់សង្គមជាតិ មានន័យថារស់ទំនងផែនដីការរស់នៅបែបបទជាសត្វ គ្មានសេចក្តីថ្លៃថ្នូរមិនអាចក្លាយទៅជាស្ថាបនិកដ៏ សកម្មក្នុងកសាងប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់សង្គមជាតិមិនអាចអប់រំផែ្នកសុខភាព អនាម័យ បរិស្ថានសិទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ដើម្បីឈានទៅស្គាល់អំពីសារសំខាន់និងផលប្រយោជន៍រឺផលវិបាកដែលកើតមានជាយថាហេតុ ,âĢĭ ត ើប ្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ជ ួ ប Ġ ក ង ្វ ះ ការ អ ប់ រំ ក ង ្វ ះ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,32,ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ជ ួ ប Ġ ក ង ្វ ះ ការ អ ប់ រំ ក ង ្វ ះ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ Ġ ការ អ ប់ រំ គ ឺ ជា ការ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ទៅ លើ ប ុ គ្គ ល ដ ែល មាន គោ ល ប ំណ ង ច្ បា ស់ លាស់ Ġ ក្នុង ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ចិត្ត គ ំ និ ត រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ ប ំ រ ែប ំ រ ួល ប ុ គ្គ ល ិក ល ក្ខ ណៈ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ĠĠ ការ អ ប់ រំ គ ឺ ជា លំ នាំ នៃ ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ ព េញ មួយ ជីវ ិត រ ប ស់ ម នុ ស្ស ក្នុង ស្ថាន ភាព ផ្ សេ ង ៗ គ្នា ĠĠ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ការ អ ប់ រំ ខា ង ផ្ ន ែក Ġ វិជ្ជា ពេទ្យ Ġ ខា ង គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ ខា ង សំ ណ ង់ Ġ ខា ង ប ច្ច េក ទេស ទំ ន ើប ĠĠ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ គ ឺ ជា ការ ធ ្វ ើ អោយ ប្រ ែប ្រ ួល ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ការ រី ក ចម្រ ើន Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ក ង ្វ ះ ខា ត ការ អ ប់ រំ Ġ ខ្វ ះ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ខ្វ ះ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ សំ រា ប់ ការពារ Ġ និង ការ ក សា ង Ġ ម ិន បាន ដា ំ ក្នុង សា លា Ġ គ ្ម ាន ផ្ល ែ ផ្ កា ក្នុង សង ្ គម ជ ួន ប្រ ទ ះ ន ូវ អ ន ក្ខ រ ជន Ġ ទ ុរ គ ត ៌ ជន Ġ និង ភាព ក្រ ី ក្រ ត ោក យ៉ា ក ក្នុង សង ្ គម កើត មាន អ ំព ើ អ សី ល ធម៌ ផ្ សេ ង ៗ ដូច ជា Ġ អ ំព ើ ហ ឹង ្សា ច ោរ កម្ម ឃាត កម្ម ជា ដើម ខ្វ ះ ន ូវ ប ញ្ញា ស្ម ារ តី Ġ ដោយ ឆ្ លង កាត់ ការ ត្រ ិះ រិ ះ ពិ ចារ ណា បណ្ត ា ចំ ណេ ះ ដ ឹង នា នា Ġ ប្រ ក ប ដោយ អ សី ល ធម៌ Ġ អ គ តិ Ġ ព្រ ោះ តែ គ ្ម ាន ទំ នាក់ ទំ ន ង យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិត ទៅ និង ប្រ ព ័ន ្ ធ Ġ ខ ួរ ក្ បាល ខ្វ ះ ភាព ឈ ្លា ស វ ៃ Ġ គ ្ម ាន ចិត្ត គ ំ និ ត Ġ ឆ ន្ទ ៈ ម ោះ ម ុត Ġ អ ង់ អា ច ក្លា ហាន ក្នុង កិច្ច ការ Ġ អភិវឌ្ឍ ប្រ ទេស ជាតិ Ġ ម ិន អា ច ទ ប់ ទល់ រា ល់ ស កម្ម ភាព អ ស កម្ម ក្នុង សង ្ គម បាន ម ិន អា ច ក ើន ស្ម ារ តី សា ម គ្គ ី ភាព Ġ ភា ត រ ភាព Ġ ម នុ ស្ស ធម៌ ហ ឹង ្សា សិ ទ្ធិ Ġ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ និង ម ិន អា ច បង ្ក ើត ឡើង ន ូវ ការ ស្រលាញ់ ថ ែរ ក្ស ា Ġ ការពារ ន ូវ Ġ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ដ ែល ដ ួង ព្រ ល ឹង រ ប ស់ ជាតិ ខ្លួន គ ្ម ាន គ ំ និ ត Ġ បង ្ក ើត ស្ន ា ដៃ ជា ទេ ព ក ោស ល ្យ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ក្លា យ ទៅ ជា ក ោស ិកា Ġ រ ប ស់ សង ្ គម បាន ម ិន អា ច ធ ្វ ើ អោយ ខ្លួន ឱ្យ ទៅ ជា ម នុ ស្ស មាន គុណ ប្រ យោ ជន ៍ ដល់ សង ្ គម ជាតិ Ġ មាន ន ័យ ថា រស់ ទំ ន ង ផ ែន ដ ី ការ រស់ នៅ ប ែប បទ ជា ស ត ្វ Ġ គ ្ម ាន សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ម ិន អា ច ក្លា យ ទៅ ជា ស្ ថា ប និ ក ដ ៏ Ġ ស កម្ម ក្នុង ក សា ង ប្រ វត្ត ិស ាស ្ត ្រ រ ប ស់ សង ្ គម ជាតិ ម ិន អា ច អ ប់ រំ ផ ែ ្ន ក សុខ ភាព Ġ អ នា ម ័យ Ġ បរ ិស ្ថ ាន សិ ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ដើម ្ប ី ឈ ាន ទៅ ស្ គ ាល់ អ ំព ី សារ សំ ខា ន់ និង ផល ប្រ យោ ជន ៍ រ ឺ ផល វិ បា ក ដ ែល កើត មាន ជា យ ថា ហេតុ Ġ,697,▁តើ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ជ ួ ប ▁កង្វះ ការ អ ប់ រំ ក ង ្វ ះ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,27,▁ប្រជាពលរដ្ឋ ខ្ ម ែរ ជ ួ ប ▁កង្វះ ការ អ ប់ រំ ក ង ្វ ះ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁ការអប់រំ គ ឺ ជា ការ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ទៅ លើ ប ុ គ្គ ល ដ ែល មាន គ ោល ប ំណ ង ច ្ប ាស់ លាស់ ▁ក្នុង ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ចិត្ត គ ំ ន ិត រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁បំ រ ែប ំ រ ួល ប ុ គ្គ ល ិក ល ក្ខ ណៈ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁ការអប់រំ គ ឺ ជា លំ នាំ នៃ ការ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ ព េញ មួយ ជីវ ិត រ ប ស់ ម នុ ស្ស ក្នុង ស្ថាន ភាព ផ្ ស េង ៗ គ្នា ▁ឧទាហរណ៍ ▁ការអប់រំ ខា ង ផ្ ន ែក ▁វិជ្ជា ពេទ្យ ▁ខាង គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁ខាង ស ំណ ង់ ▁ខាង ប ច្ច េក ទេស ទំ ន ើប ▁ការអភិវឌ្ឍន៍ គ ឺ ជា ការ ធ ្វ ើ អោយ ប្រ ែ ប្រ ួល ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ការ រី ក ចម្រ ើន ▁ប្រជាពលរដ្ឋ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ក ង ្វ ះ ខា ត ការ អ ប់ រំ ▁ខ្វះ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ខ្វ ះ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁សំរាប់ ការពារ ▁និង ការ ក សា ង ▁មិន បាន ដ ាំ ក្នុង សា លា ▁គ្មាន ផ្ល ែ ផ្ កា ក្នុង ស ង្គ ម ជ ួន ប្រ ទ ះ ន ូវ អ ន ក្ខ រ ជន ▁ទុ រ គ ត ៌ ជន ▁និង ភាព ក្រ ី ក្រ ត ោក យ៉ា ក ក្នុង ស ង្គ ម កើត មាន អ ំព ើ អ សី ល ធម៌ ផ្ ស េង ៗ ដូច ជា ▁អំពើ ហ ឹង ្សា ច ោរ កម្ម ឃាត កម្ម ជា ដើម ខ្វ ះ ន ូវ ប ញ្ញា ស្ម ារ តី ▁ដោយ ឆ្ លង កាត់ ការ ត្រ ិះ រ ិះ ពិ ចារ ណា បណ្ត ា ច ំណ េះ ដ ឹង នា នា ▁ប្រកបដោយ អ សី ល ធម៌ ▁អ គ តិ ▁ព្រោះតែ គ ្ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិត ទៅ និង ប្រ ព ័ ន្ធ ▁ខួរក្បាល ខ្វ ះ ភាព ឈ ្លា ស វ ៃ ▁គ្មាន ចិត្ត គ ំ ន ិត ▁ឆន្ទៈ ម ោះ ម ុត ▁អង់ អា ច ក្លា ហាន ក្នុង កិច្ច ការ ▁អភិវឌ្ឍ ប្រ ទេស ជាតិ ▁មិន អា ច ទ ប់ ទល់ រ ាល់ ស កម្ម ភាព អ ស កម្ម ក្នុង ស ង្គ ម បាន ម ិន អា ច ក ើន ស្ម ារ តី ស ាម គ្គ ី ភាព ▁ភា ត រ ភាព ▁មនុស្ស ធម៌ ហ ឹង ្សា សិ ទ្ធិ ▁ប្រជាធិបតេយ្យ ▁និង ម ិន អា ច ប ង្ក ើត ឡើង ន ូវ ការ ស្រលាញ់ ថ ែរ ក ្សា ▁ការពារ ន ូវ ▁អត្តសញ្ញាណ ជាតិ ដ ែល ដ ួង ព្រ ល ឹង រ ប ស់ ជាតិ ខ្លួន គ ្ មាន គ ំ ន ិត ▁បង្កើត ស្ន ា ដៃ ជា ទេ ព ក ោស ល ្យ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ក្លា យ ទៅ ជា ក ោស ិកា ▁របស់ ស ង្គ ម បាន ម ិន អា ច ធ ្វ ើ អោយ ខ្លួន ឱ្យ ទៅ ជា ម នុ ស្ស មាន គុណ ប្រ យោ ជ ន៍ ដល់ ស ង្គ ម ជាតិ ▁មាន ន ័យ ថា រស់ ទំ ន ង ផ ែន ដ ី ការ រស់ នៅ ប ែប បទ ជា ស ត ្វ ▁គ្មាន ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ម ិន អា ច ក្លា យ ទៅ ជា ស្ ថា ប ន ិក ដ ៏ ▁សកម្ម ក្នុង ក សា ង ប្រ វ ត្តិ សាស្ត្រ រ ប ស់ ស ង្គ ម ជាតិ ម ិន អា ច អ ប់ រំ ផ ែ ្ន ក សុខ ភាព ▁អនាម័យ ▁បរិស្ថាន សិ ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ដើម្បី ឈ ាន ទៅ ស្ គ ាល់ អ ំព ី សារ សំ ខ ាន់ និង ផល ប្រ យោ ជ ន៍ រ ឺ ផល វិ ប ាក ដ ែល កើត មាន ជ ាយ ថា ហេតុ ▁,620
តើផ្នែកផ្សេងៗរបស់ផ្កាមានអ្វីខ្លះ?,,ផ្នែកផ្សេងៗរបស់ផ្កាមាន ត្របកផ្កា ស្រទាប់ផ្កា កញ្ចុំកេសញី និង កញ្ចុំកេសរឈ្មោល,,ផ្នែកផ្សេងៗរបស់ផ្កាមាន ត្របកផ្កា ស្រទាប់ផ្កា កញ្ចុំកេសញី និង កញ្ចុំកេសរឈ្មោល,ត ើ ផ្ ន ែក ផ្ សេ ង ៗ រ ប ស់ ផ្ កា មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ? Ġ,20,ផ្ ន ែក ផ្ សេ ង ៗ រ ប ស់ ផ្ កា មាន Ġ ត្រ ប ក ផ្ កា Ġ ស្រ ទ ាប់ ផ្ កា Ġ ក ញ្ច ុំ ក េស ញ ី Ġ និង Ġ ក ញ្ច ុំ ក េស រ ឈ ្ម ោល,40,▁តើ ផ្ ន ែក ផ្ ស េង ៗ រ ប ស់ ផ្ កា មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ? ▁,19,▁ផ្នែក ផ្ ស េង ៗ រ ប ស់ ផ្ កា មាន ▁ត្រ ប ក ផ្ កា ▁ស្រទាប់ ផ្ កា ▁ក ញ្ច ុំ ក េស ញ ី ▁និង ▁ក ញ្ច ុំ ក េស រ ឈ ្ម ោល,36
ជាទូទៅពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេសកម្ពុជាស្ថិតក្នុងស្ថានភាពដូចម្តេចចូរពន្យល់,,ជាទូទៅពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេសកម្ពុជាស្ថិតក្នុងស្ថានភាពទន់ខ្សោយនៅឡើង ព្រោះការនាំចូលមានបរិមាណច្រើនជាងការនាំចេញ ការនាំចេញនាំចេញនូវទំនិញក្នុងស្រុកទៅកាន់បណ្តាប្រទេសមួយចំនួនក្នុងពិភពលោកដូចជា សហគមន៍អឺរ៉ុប សហរដ្ឋអាមេរិក អូស្រ្តាលី ថៃ ចិនទំនិញនាំចេញសំខាន់ជាងគេ គឺសម្លៀកបំពាក់ផលិតផលកសិកម្ម អង្ករ ពោតក្រហម សណ្តែកសៀង ជ័រកៅស៊ូ ផលនេសាទ ស្រាបៀអង្គរ​និងថាយគ័រ ការនាំចូលប្រទេសកម្ពុជានាំចូលទំនិញច្រើនបែនយ៉ាងដូចជា អង្គរម្សៅមី ប្រេងឥន្ធនៈ ឩស្ម័ន យានយន្ត គ្រឿងយន្តកសិកម្ម គ្រឿងសំណង់ គ្រឿងអគ្គិសនី ឩបករណ៍អេឡិចត្រូវនិច ឩបករណ៍សម្រាប់រោងចក្រកាត់ដេរ ភេសជ្ជៈគ្រប់ប្រភេទ ជីគីមី ថ្នាំពេទ្យ បារី ស្ករស ក្រដាស បន្លែ ផ្លែឈើទំនិញទាំងនោះនាំចូលមកពីបណ្តាប្រទេសនានានៅអាស៊ី អឺរ៉ុប និងសហរដ្ឋអាមេរិក,,ជាទូទៅពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេសកម្ពុជាស្ថិតក្នុងស្ថានភាពទន់ខ្សោយនៅឡើង ព្រោះការនាំចូលមានបរិមាណច្រើនជាងការនាំចេញ ការនាំចេញនាំចេញនូវទំនិញក្នុងស្រុកទៅកាន់បណ្តាប្រទេសមួយចំនួនក្នុងពិភពលោកដូចជា សហគមន៍អឺរ៉ុប សហរដ្ឋអាមេរិក អូស្រ្តាលី ថៃ ចិនទំនិញនាំចេញសំខាន់ជាងគេ គឺសម្លៀកបំពាក់ផលិតផលកសិកម្ម អង្ករ ពោតក្រហម សណ្តែកសៀង ជ័រកៅស៊ូ ផលនេសាទ ស្រាបៀអង្គរ​និងថាយគ័រ ការនាំចូលប្រទេសកម្ពុជានាំចូលទំនិញច្រើនបែនយ៉ាងដូចជា អង្គរម្សៅមី ប្រេងឥន្ធនៈ ឩស្ម័ន យានយន្ត គ្រឿងយន្តកសិកម្ម គ្រឿងសំណង់ គ្រឿងអគ្គិសនី ឩបករណ៍អេឡិចត្រូវនិច ឩបករណ៍សម្រាប់រោងចក្រកាត់ដេរ ភេសជ្ជៈគ្រប់ប្រភេទ ជីគីមី ថ្នាំពេទ្យ បារី ស្ករស ក្រដាស បន្លែ ផ្លែឈើទំនិញទាំងនោះនាំចូលមកពីបណ្តាប្រទេសនានានៅអាស៊ី អឺរ៉ុប និងសហរដ្ឋអាមេរិក,ជា ទូ ទៅ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ស្ ថ ិត ក្នុង ស្ថាន ភាព ដូច ម្ ត េច ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ,32,ជា ទូ ទៅ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ស្ ថ ិត ក្នុង ស្ថាន ភាព ទ ន់ ខ្សោយ នៅ ឡើង Ġ ព្រ ោះ ការ នាំ ចូល មាន បរ ិម ា ណ ច្ រ ើន ជា ង ការ នាំ ចេញ Ġ ការ នាំ ចេញ នាំ ចេញ ន ូវ ទំ និ ញ ក្នុង ស្រ ុក ទៅ កាន់ បណ្ត ាប ្រ ទេស មួយ ចំ ន ួន ក្នុង ពិ ភព លោក ដូច ជា Ġ ស ហ គមន៍ អ ឺ រ៉ ុប Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ អូ ស្រ ្ត ាល ី Ġ ថ ៃ Ġ ច ិន ទំ និ ញ នាំ ចេញ សំ ខា ន់ ជា ង គ េ Ġ គ ឺ សម ្ល ៀក ប ំព ាក់ ផល ិត ផល ក សិ កម្ម Ġ អ ង្ក រ Ġ ព ោត ក្រ ហ ម Ġ ស ណ្ត ែក ស ៀង Ġ ជ ័រ ក ៅ ស៊ូ Ġ ផល ន េស ា ទ Ġ ស្រ ាប ៀ អង្គ រ âĢĭ និង ថា យ គ ័រ Ġ ការ នាំ ចូល ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នាំ ចូល ទំ និ ញ ច្ រ ើន ប ែន យ៉ាង ដូច ជា Ġ អង្គ រ ម្ ស ៅ មី Ġ ប្រ េង ឥ ន្ធ នៈ Ġ ឩ ស្ម ័ន Ġ យា ន យ ន្ត Ġ គ្រឿង យ ន្ត ក សិ កម្ម Ġ គ្រឿង សំ ណ ង់ Ġ គ្រឿង អ គ្គ ិស នី Ġ ឩ ប ករណ៍ អ េ ឡ ិច ត្រូវ និ ច Ġ ឩ ប ករណ៍ សម ្រា ប់ រ ោង ច ក្រ កាត់ ដ េរ Ġ ភ េស ជ្ជ ៈ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ Ġ ជី គី មី Ġ ថ្ន ាំ ពេទ្យ Ġ បា រី Ġ ស្ ករ ស Ġ ក្រ ដា ស Ġ ប ន្ ល ែ Ġ ផ្ល ែ ឈ ើ ទំ និ ញ ទ ាំង ន ោះ នាំ ចូល មក ពី បណ្ត ាប ្រ ទេស នា នា នៅ អា ស៊ី Ġ អ ឺ រ៉ ុប Ġ និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក,296,▁ជាទូទៅ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ស ្ថ ិត ក្នុង ស្ថាន ភាព ដូច ម ្ត េច ច ូរ ព ន ្យ ល់ ▁,30,▁ជាទូទៅ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ស ្ថ ិត ក្នុង ស្ថាន ភាព ទ ន់ ខ្សោយ នៅ ឡើង ▁ព្រោះ ការ នាំ ចូល មាន ប រិ មា ណ ច ្រ ើន ជា ង ការ នាំ ចេញ ▁ការនាំចេញ នាំ ចេញ ន ូវ ទំ ន ិញ ក្នុង ស្រ ុក ទៅ កាន់ បណ្ត ា ប្រ ទេស មួយ ចំ ន ួន ក្នុង ពិ ភព លោក ដូច ជា ▁សហគមន៍ អ ឺ រ៉ ុប ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁អូ ស្រ ្ត ាល ី ▁ថៃ ▁ចិន ទំ ន ិញ នាំ ចេញ សំ ខ ាន់ ជា ង គ េ ▁គឺ ស ម្ល ៀក ប ំព ាក់ ផល ិត ផល ក សិ កម្ម ▁អង្ករ ▁ព ោត ក្រ ហ ម ▁សណ្តែក ស ៀង ▁ជ័រ ក ៅ ស៊ូ ▁ផល ន េ សា ទ ▁ស្រា ប ៀ អង្គ រ ▁និង ថ ាយ គ ័រ ▁ការនាំចូល ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នាំ ចូល ទំ ន ិញ ច ្រ ើន ប ែន យ៉ាង ដូច ជា ▁អង្គរ ម្ ស ៅ មី ▁ប្រេង ឥ ន្ធ នៈ ▁ ឩ ស្ម ័ន ▁យានយន្ត ▁គ្រឿង យ ន្ត ក សិ កម្ម ▁គ្រឿង ស ំណ ង់ ▁គ្រឿង អ គ្គ ិស នី ▁ ឩ ប ករណ៍ អ េ ឡ ិច ត្រូវ ន ិច ▁ ឩ ប ករណ៍ ស ម្រ ាប់ រ ោង ច ក្រ កាត់ ដ េរ ▁ភេសជ្ជៈ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ▁ជី គី មី ▁ថ្នាំ ពេទ្យ ▁បារី ▁ស្ករ ស ▁ក្រដាស ▁បន្លែ ▁ផ្លែ ឈ ើ ទំ ន ិញ ទ ាំង ន ោះ នាំ ចូល មក ពី បណ្ត ា ប្រ ទេស នា នា នៅ អា ស៊ី ▁អឺរ៉ុប ▁និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក,257
តើរ៉ែនិងផូស៊ីលឥន្ទនៈជាអ្វី,,រ៉ែនិងផូស៊ីលឥន្ទនៈជារ៉ែ  គឺជាអង្គធាតុរឹង​អសរីរាង្គកើតឡើងដោយធម្មជាតិក្នុង សំបកផែនដីមានទម្រង់ជាក្រាម ផូស៊ីលឥន្ធន ការកកើតឡើងពីសំណល់រុក្ខជាតិនិងសត្វ ដែលងាប់រលួយកប់ក្នុងសំបកផែនដីរាប់លានឆ្នាំកន្លងមកហើយនិងមិនកើតឡើងវិញ ,,រ៉ែនិងផូស៊ីលឥន្ទនៈជារ៉ែ  គឺជាអង្គធាតុរឹង​អសរីរាង្គកើតឡើងដោយធម្មជាតិក្នុង សំបកផែនដីមានទម្រង់ជាក្រាម ផូស៊ីលឥន្ធន ការកកើតឡើងពីសំណល់រុក្ខជាតិនិងសត្វ ដែលងាប់រលួយកប់ក្នុងសំបកផែនដីរាប់លានឆ្នាំកន្លងមកហើយនិងមិនកើតឡើងវិញ ,ត ើរ ៉ ែន ិ ង ផ ូស ៊ី ល ឥ ន្ទ នៈ ជា អ ្វី Ġ,16,រ៉ ែន ិ ង ផ ូស ៊ី ល ឥ ន្ទ នៈ ជា រ៉ ែ ÂłĠ គ ឺ ជា អង្គ ធាតុ រ ឹង âĢĭ អ ស រី រា ង្គ កើត ឡើង ដោយ ធម្ម ជាតិ ក្នុង Ġ សំ ប ក ផ ែន ដ ី មាន ទ ម្រ ង់ ជា ក្រ ាម Ġ ផ ូស ៊ី ល ឥ ន្ធ ន Ġ ការ ក កើត ឡើង ពី សំ ណ ល់ រ ុក ្ខ ជាតិ និង ស ត ្វ Ġ ដ ែល ង ាប់ រ ល ួយ ក ប់ ក្នុង សំ ប ក ផ ែន ដ ី រា ប់ លាន ឆ្នាំ ក ន្ លង មក ហើយ និង ម ិន កើត ឡើង វិញ Ġ,101,▁តើ រ៉ ែ និង ផ ូ ស៊ី ល ឥ ន្ទ នៈ ជា អ ្វី ▁,14,▁រ៉ែ និង ផ ូ ស៊ី ល ឥ ន្ទ នៈ ជា រ៉ ែ ▁គឺជា អង្គ ធាតុ រ ឹង ▁អស រី រា ង្គ កើត ឡើង ដោយ ធម្ម ជាតិ ក្នុង ▁សំបក ផ ែន ដ ី មាន ទ ម្រ ង់ ជា ក្រ ាម ▁ផ ូ ស៊ី ល ឥ ន្ធ ន ▁ការក កើត ឡើង ពី ស ំណ ល់ រ ុ ក្ខ ជាតិ និង ស ត ្វ ▁ដែល ង ាប់ រ ល ួយ ក ប់ ក្នុង សំ ប ក ផ ែន ដ ី រ ាប់ លាន ឆ្នាំ ក ន្ លង មក ហើយ និង ម ិន កើត ឡើង វិញ ▁,92
ដូចម្ដេចដែលហៅថាជនជាប់ចោទ  តើជនជាប់ទោចត្រូវទទួលការចោទប្រកាន់នាពេលនោះមានឈ្មោះណាខ្លះ  ចូររៀបរាប់ដោយប្រាប់ពីអតីតមុខងាររបស់ពួកគេផង ​,,ជនជាប់ចោទ គឺជាជនសង្ស័យដែលព្រះរាជអាជ្ញាជឿថាខ្លួនមានភស្តុតាងគ្រប់គ្រាន់អាចបញ្ជាក់ថាជាជនដែលបានប្រព្រឹត្តល្មើសណាមួយនិងបានសម្រេចធ្វើការចោទប្រកាន់ជាផ្លូវការទៅតុលាការហើយ  ជនជាប់ចោទត្រូវទទួលការចោទប្រកាន់នាពេលនោះមាន ៥ រូបគឺខៀវ សំផន អតីតប្រមុខរដ្ឋកម្ពុជាប្រជាធិតេយ្យនួន ជា អតីតប្រធានរដ្ឋសភាកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យអៀង សារី អតីតរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងការបរទេសអៀង ធារិទ្ធ អតីតរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងសង្គមកិច្ចកាំង ហ្គេចអៀវ ហៅឌុច អតីតប្រធានគុកទួលស្លែង ឬគុកស៦១,,ជនជាប់ចោទ គឺជាជនសង្ស័យដែលព្រះរាជអាជ្ញាជឿថាខ្លួនមានភស្តុតាងគ្រប់គ្រាន់អាចបញ្ជាក់ថាជាជនដែលបានប្រព្រឹត្តល្មើសណាមួយនិងបានសម្រេចធ្វើការចោទប្រកាន់ជាផ្លូវការទៅតុលាការហើយ  ជនជាប់ចោទត្រូវទទួលការចោទប្រកាន់នាពេលនោះមាន ៥ រូបគឺខៀវ សំផន អតីតប្រមុខរដ្ឋកម្ពុជាប្រជាធិតេយ្យនួន ជា អតីតប្រធានរដ្ឋសភាកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យអៀង សារី អតីតរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងការបរទេសអៀង ធារិទ្ធ អតីតរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងសង្គមកិច្ចកាំង ហ្គេចអៀវ ហៅឌុច អតីតប្រធានគុកទួលស្លែង ឬគុកស៦១,ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ជន ជាប់ ច ោទ ĠĠ ត ើ ជន ជាប់ ទ ោច ត្រូវ ទទួល ការ ច ោទ ប្រ កាន់ នា ពេល ន ោះ មាន ឈ្មោះ ណា ខ្ ល ះ ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ ដោយ ប្រា ប់ ពី អ តី ត មុខ ងារ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ផ ង ĠâĢĭ Ġ,61,ជន ជាប់ ច ោទ Ġ គ ឺ ជា ជន សង្ស័យ ដ ែល ព្រ ះ រាជ អា ជ្ញ ា ជ ឿ ថា ខ្លួន មាន ភ ស្ត ុត ាង គ្រ ប់ គ្រ ាន់ អា ច បញ្ជា ក់ ថា ជា ជន ដ ែល បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត ល ្ម ើស ណា មួយ និង បាន សម ្រ េច ធ ្វ ើក ារ ច ោទ ប្រ កាន់ ជា ផ្ល ូវ ការ ទៅ ត ុល ាក ារ ហើយ ĠĠ ជន ជាប់ ច ោទ ត្រូវ ទទួល ការ ច ោទ ប្រ កាន់ នា ពេល ន ោះ មាន Ġ ៥ Ġ រូប គ ឺ ខ ៀវ Ġ សំ ផ ន Ġ អ តី ត ប្រ មុខ រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិ ត េយ្យ ន ួន Ġ ជា Ġ អ តី ត ប្រ ធាន រដ្ឋ ស ភា ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អ ៀង Ġ សារ ី Ġ អ តី ត រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ក្រ ស ួង ការ បរ ទេស អ ៀង Ġ ធា រិទ្ធ Ġ អ តី ត រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ក្រ ស ួង សង ្ គម កិច្ច កា ំ ង Ġ ហ្គ េច អ ៀវ Ġ ហ ៅ ឌ ុច Ġ អ តី ត ប្រ ធាន គ ុក ទ ួល ស្ លែង Ġ ឬ គ ុក ស ៦ ១,193,▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ជន ជាប់ ច ោទ ▁តើ ជន ជាប់ ទ ោច ត្រូវ ទទួល ការ ច ោទ ប្រ កាន់ នា ពេល ន ោះ មាន ឈ្មោះ ណា ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ដោយ ប្រ ាប់ ពី អ ត ីត មុខ ងារ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ផ ង ▁,59,▁ជន ជាប់ ច ោទ ▁គឺជា ជន សង្ស័យ ដ ែល ព្រ ះ រាជ អា ជ្ញ ា ជ ឿ ថា ខ្លួន មាន ភ ស្ត ុត ាង គ្រ ប់ គ្រ ាន់ អា ច បញ្ជា ក់ ថា ជា ជន ដ ែល បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ល ្ម ើស ណា មួយ និង បាន ស ម្រ េច ធ ្វ ើ ការ ច ោទ ប្រ កាន់ ជា ផ្ល ូវ ការ ទៅ ត ុល ា ការ ហើយ ▁ជន ជាប់ ច ោទ ត្រូវ ទទួល ការ ច ោទ ប្រ កាន់ នា ពេល ន ោះ មាន ▁៥ ▁រូប គ ឺ ខ ៀវ ▁សំ ផ ន ▁អតីត ប្រ មុខ រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធ ិត េយ្យ ន ួន ▁ជា ▁អតីត ប្រ ធាន រដ្ឋ ស ភា ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អ ៀង ▁សារ ី ▁អតីត រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ក្រ ស ួង ការ បរ ទេស អ ៀង ▁ធា រិទ្ធ ▁អតីត រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ក្រ ស ួង ស ង្គ ម កិច្ច ក ាំង ▁ហ្គ េច អ ៀវ ▁ហៅ ឌ ុច ▁អតីត ប្រ ធាន គ ុក ទ ួល ស្ លែង ▁ឬ គ ុក ស ៦ ១,179
តើការបោះឆ្នោតជាអ្វី  ហេតុអ្វី ចាំបាច់ត្រូវមានការបោះឆ្នោត ជ្រើសរើសតំណាងរាស្រ្ត,,ការបោះឆ្នោត គឺជាឳកាសមួយ ដែលពលរដ្ឋគ្រប់រូបបានប្រើប្រាស់សិទ្ធិនយោបាយដ៏សំខាន់របស់ខ្លួន ជាឳកាស ដែលពលរដ្ឋម្នាក់ៗបានសម្តែងនូវសុឆន្ទៈរបស់ខ្លួន ក្នុងការជ្រើសរើសតំណាងរបសស់ខ្លួន ឱ្យបម្រើការក្នុងអង្គការនីតិប្បញ្ញត្តិនិងអង្គការនីតិប្រតិបត្តិ ជាការវាយតម្លៃនូវលទ្ធផលការងារ នៃដំណឹងនាំរបស់រដ្ឋាភិបាលនៅអាណត្តិមុន  តាមរយៈការបោះឆ្នោតប្រជារាស្រ្តអាចផ្តល់នូវទំនុកចិត្ត ឬដកសេចក្តីទុកចិត្តពីមន្ត្រី ឬគណបក្សណាដែលបម្រើប្រជារាស្រ្តបនាល្អ ឬមិនបានល្អ ក្នុងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ប្រជារាស្រ្ត គឺជាម្ចាស់ទឹកដី ម្ចាស់លើជោគវាសនារបស់ប្រទេសជាតិ  ប្រជារាស្រ្ត ជាអ្នកទទួលខុសត្រូវលើអនាគតរបស់ប្រទេស  ប៉ុន្តែប្រជារាស្រ្តទាំងអស់មិនអាចទៅចាត់ចែងកិច្ចការរដ្ឋដោយផ្ទាល់ទាំងអស់គ្នាបានទេ គឺត្រូវជ្រើសរើសបេក្ខជនដែលខ្លួនពេញចិត្តម្នាក់ ឬច្រើនធ្វើជាតំណាងឱ្យខ្លួនហៅថា តំណាងរាស្រ្តដើម្បីទៅចាត់ចែងកិច្ចការរដ្ឋជំនួស  ការជ្រើសរើសនេះត្រូវឆ្លងកាត់តាមរយៈការបោះឆ្នោត ដែលមានលក្ខណៈដោយសេរី ត្រឹមត្រូវនិងយុត្តិធម៌ ជាការអនុវត្តតាមលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យពិតៗជាសេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋដើម្បីបណ្តុះពូជលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យមានរបបពហុបក្ស នាំទៅដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការបោះឆ្នោតបានល្អសេរី យុត្តិធម៌ នាំឱ្យមានការទទួលស្គាល់ពីសហគមន៍ជាតិ និងសហគមន៍អន្តរជាតិការបោះឆ្នោតជួយអោយមានបម្លាប់ប្តូរអ្នកដឹកនាំដោយសន្តិវិធីតាមផ្លូវច្បាប់ គឺបញ្ចៀសការដណ្តឹម ឬការប្រជែងអំណាចគ្នាដោយអាវុធ ឬហិង្សា ឬតាមរយៈបក្សពួកនិយមឱ្យមានស្ថិរភាពខាងនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច និងសន្តិសុខ ,,ការបោះឆ្នោត គឺជាឳកាសមួយ ដែលពលរដ្ឋគ្រប់រូបបានប្រើប្រាស់សិទ្ធិនយោបាយដ៏សំខាន់របស់ខ្លួន ជាឳកាស ដែលពលរដ្ឋម្នាក់ៗបានសម្តែងនូវសុឆន្ទៈរបស់ខ្លួន ក្នុងការជ្រើសរើសតំណាងរបសស់ខ្លួន ឱ្យបម្រើការក្នុងអង្គការនីតិប្បញ្ញត្តិនិងអង្គការនីតិប្រតិបត្តិ ជាការវាយតម្លៃនូវលទ្ធផលការងារ នៃដំណឹងនាំរបស់រដ្ឋាភិបាលនៅអាណត្តិមុន  តាមរយៈការបោះឆ្នោតប្រជារាស្រ្តអាចផ្តល់នូវទំនុកចិត្ត ឬដកសេចក្តីទុកចិត្តពីមន្ត្រី ឬគណបក្សណាដែលបម្រើប្រជារាស្រ្តបនាល្អ ឬមិនបានល្អ ក្នុងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ប្រជារាស្រ្ត គឺជាម្ចាស់ទឹកដី ម្ចាស់លើជោគវាសនារបស់ប្រទេសជាតិ  ប្រជារាស្រ្ត ជាអ្នកទទួលខុសត្រូវលើអនាគតរបស់ប្រទេស  ប៉ុន្តែប្រជារាស្រ្តទាំងអស់មិនអាចទៅចាត់ចែងកិច្ចការរដ្ឋដោយផ្ទាល់ទាំងអស់គ្នាបានទេ គឺត្រូវជ្រើសរើសបេក្ខជនដែលខ្លួនពេញចិត្តម្នាក់ ឬច្រើនធ្វើជាតំណាងឱ្យខ្លួនហៅថា តំណាងរាស្រ្តដើម្បីទៅចាត់ចែងកិច្ចការរដ្ឋជំនួស  ការជ្រើសរើសនេះត្រូវឆ្លងកាត់តាមរយៈការបោះឆ្នោត ដែលមានលក្ខណៈដោយសេរី ត្រឹមត្រូវនិងយុត្តិធម៌ ជាការអនុវត្តតាមលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យពិតៗជាសេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋដើម្បីបណ្តុះពូជលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យមានរបបពហុបក្ស នាំទៅដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការបោះឆ្នោតបានល្អសេរី យុត្តិធម៌ នាំឱ្យមានការទទួលស្គាល់ពីសហគមន៍ជាតិ និងសហគមន៍អន្តរជាតិការបោះឆ្នោតជួយអោយមានបម្លាប់ប្តូរអ្នកដឹកនាំដោយសន្តិវិធីតាមផ្លូវច្បាប់ គឺបញ្ចៀសការដណ្តឹម ឬការប្រជែងអំណាចគ្នាដោយអាវុធ ឬហិង្សា ឬតាមរយៈបក្សពួកនិយមឱ្យមានស្ថិរភាពខាងនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច និងសន្តិសុខ ,ត ើក ារ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា អ ្វី ĠĠ ហេតុ អ ្វី Ġ ចាំបាច់ ត្រូវ មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត Ġ,33,ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ គ ឺ ជា ឳ កាស មួយ Ġ ដ ែល ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ រូប បាន ប្រ ើប ្រា ស់ សិ ទ្ធិ ន យោ បា យ ដ ៏ សំ ខា ន់ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ជា ឳ កាស Ġ ដ ែល ពល រដ្ឋ ម្ នាក់ ៗ បាន សម ្ត ែង ន ូវ សុ ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ក្នុង ការ ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រ ប ស ស់ ខ្លួន Ġ ឱ្យ ប ម្រ ើក ារ ក្នុង អង្គ ការ នី តិ ប្ប ញ្ញ ត្តិ និង អង្គ ការ នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ Ġ ជា ការ វា យ ត ម្ល ៃ ន ូវ ល ទ្ធ ផល ការងារ Ġ នៃ ដំ ណ ឹង នាំ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល នៅ អា ណ ត្តិ ម ុន ĠĠ តា ម រយ ៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ប្រ ជា រា ស្រ ្ត អា ច ផ្ ត ល់ ន ូវ ទំ នុ ក ចិត្ត Ġ ឬ ដ ក សេ ច ក្តី ទុក ចិត្ត ពី ម ន្ត ្រី Ġ ឬ គ ណ ប ក្ស ណា ដ ែល ប ម្រ ើប ្រ ជា រា ស្រ ្ត ប នា ល្អ Ġ ឬ ម ិន បាន ល្អ Ġ ក្នុង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត Ġ គ ឺ ជា ម្ចាស់ ទឹក ដ ី Ġ ម្ចាស់ លើ ជ ោ គ វា ស នា រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ ĠĠ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត Ġ ជា អ្នក ទទួល ខុស ត្រូវ លើ អ នា គ ត រ ប ស់ ប្រ ទេស ĠĠ ប៉ ុន ្ត ែប ្រ ជា រា ស្រ ្ត ទ ាំង អ ស់ ម ិន អា ច ទៅ ច ាត់ ច ែង កិច្ច ការ រដ្ឋ ដោយ ផ្ ទ ាល់ ទ ាំង អ ស់ គ្នា បាន ទេ Ġ គ ឺត ្រ ូវ ជ្រ ើស រ ើស ប េក ្ខ ជន ដ ែល ខ្លួន ព េញ ចិត្ត ម្ នាក់ Ġ ឬ ច្ រ ើន ធ ្វ ើ ជា ត ំណ ាង ឱ្យ ខ្លួន ហ ៅ ថា Ġ ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត ដើម ្ប ី ទៅ ច ាត់ ច ែង កិច្ច ការ រដ្ឋ ជំ ន ួស ĠĠ ការ ជ្រ ើស រ ើស នេះ ត្រូវ ឆ្ លង កាត់ តា ម រយ ៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ដោយ សេ រី Ġ ត្រ ឹម ត្រូវ និង យុត្តិ ធម៌ Ġ ជា ការ អនុ វត្ត តា ម ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ពិ ត ៗ ជា សេ រី ភាព ក្នុង ការ បញ្ច េញ ម តិ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ដើម ្ប ី បណ្ត ុះ ព ូ ជ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន រ ប ប ព ហ ុប ក្ស Ġ នាំ ទៅ ដល់ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត បាន ល្អ សេ រី Ġ យុត្តិ ធម៌ Ġ នាំ ឱ្យ មាន ការ ទទួល ស្ គ ាល់ ពី ស ហ គមន៍ ជាតិ Ġ និង ស ហ គមន៍ អ ន្ត រ ជាតិ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ ួយ អោយ មាន ប ម្ល ាប់ ប្ តូ រ អ្នក ដ ឹក នាំ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី តា ម ផ្ល ូវ ច្ បា ប់ Ġ គ ឺ បញ្ច ៀស ការ ដ ណ្ត ឹម Ġ ឬ ការ ប្រ ជ ែង អ ំណ ា ច គ្នា ដោយ អា វុធ Ġ ឬ ហ ិ ង្ស ា Ġ ឬ តា ម រយ ៈ ប ក្ស ព ួ ក និយម ឱ្យ មាន ស្ ថ ិ រ ភាព ខា ង ន យោ បា យ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ,554,▁តើ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា អ ្វី ▁ហេតុ អ ្វី ▁ចាំបាច់ ត្រូវ មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ជ្រើសរើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត ▁,29,▁ការបោះឆ្នោត ▁គឺជា ឳ កាស មួយ ▁ដែល ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ រូប បាន ប្រ ើ ប្រ ាស់ ស ិទ្ធ ិន យោ ប ាយ ដ ៏ សំ ខ ាន់ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ជា ឳ កាស ▁ដែល ពល រដ្ឋ ម្ នាក់ ៗ បាន សម ្ត ែង ន ូវ សុ ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ក្នុង ការ ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រ ប ស ស់ ខ្លួន ▁ឱ្យ ប ម្រ ើ ការ ក្នុង អង្គ ការ នី តិ ប្ បញ្ញត្តិ និង អង្គ ការ នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ ▁ជា ការ វ ាយ ត ម្ល ៃ ន ូវ ល ទ្ធ ផល ការងារ ▁នៃ ដ ំណ ឹង នាំ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល នៅ អា ណ ត្តិ ម ុន ▁តាមរយៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ប្រ ជា រា ស្រ ្ត អា ច ផ្ ត ល់ ន ូវ ទំ ន ុក ចិត្ត ▁ឬ ដ ក ស េច ក្តី ទុក ចិត្ត ពី ម ន្ត ្រី ▁ឬ គ ណ ប ក្ស ណា ដ ែល ប ម្រ ើ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ប នា ល្អ ▁ឬ ម ិន បាន ល្អ ▁ក្នុង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ប្រជា រា ស្រ ្ត ▁គឺជា ម្ចាស់ ទឹក ដ ី ▁ម្ចាស់ លើ ជ ោ គ វា ស ន ារ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ ▁ប្រជា រា ស្រ ្ត ▁ជា អ្នក ទទួល ខុស ត្រូវ លើ អ នា គ ត រ ប ស់ ប្រ ទេស ▁ប៉ុន្តែ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ទ ាំង អ ស់ ម ិន អា ច ទៅ ច ាត់ ច ែង កិច្ច ការ រដ្ឋ ដោយ ផ្ ទ ាល់ ទ ាំង អ ស់ គ្នា បាន ទេ ▁គឺ ត្រូវ ជ្រ ើស រ ើស ប េ ក្ខ ជន ដ ែល ខ្លួន ព េញ ចិត្ត ម្ នាក់ ▁ឬ ច ្រ ើន ធ ្វ ើ ជា ត ំណ ាង ឱ្យ ខ្លួន ហ ៅ ថា ▁តំណាង រា ស្រ ្ត ដើម ្ប ី ទៅ ច ាត់ ច ែង កិច្ច ការ រដ្ឋ ជំ ន ួស ▁ការជ្រើសរើស នេះ ត្រូវ ឆ្ លង កាត់ ត ាម រយ ៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ដែល មាន ល ក្ខ ណៈ ដោយ សេ រី ▁ត្រឹមត្រូវ និង យុត្តិ ធម៌ ▁ជា ការ អនុ វត្ត ត ាម ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ព ិត ៗ ជា សេ រី ភាព ក្នុង ការ បញ្ច េញ ម តិ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ដើម ្ប ី បណ្ត ុះ ព ូ ជ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន រ ប ប ព ហ ុប ក្ស ▁នាំ ទៅ ដល់ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត បាន ល្អ សេ រី ▁យុត្តិធម៌ ▁នាំឱ្យ មាន ការ ទទួល ស្ គ ាល់ ពី ស ហ គមន៍ ជាតិ ▁និង ស ហ គមន៍ អ ន្ត រ ជាតិ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ ួយ អោយ មាន ប ម្ល ាប់ ប ្ត ូរ អ្នក ដ ឹក នាំ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ត ាម ផ្ល ូវ ច ្ប ាប់ ▁គឺ បញ្ច ៀស ការ ដ ណ្ត ឹម ▁ឬ ការ ប្រ ជ ែង អ ំ ណា ច គ្នា ដោយ អា វុធ ▁ឬ ហ ិ ង ្សា ▁ឬ ត ាម រយ ៈ ប ក្ស ព ួ ក និយម ឱ្យ មាន ស ្ថ ិ រ ភាព ខា ង ន យោ ប ាយ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁និង ស ន្ត ិ សុខ ▁,517
តើការរុករកនៅក្នុងលំហបានចាប់ផ្តើមតាំងពីពេលណា,,ការរុករកនៅក្នុងលំហបានចាប់ផ្តើមនៅក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ  នៅឆ្នាំ ១៩៥៧ប្រទេសសូវៀតចាប់ផ្តើមបង្ហោះយានស្ពុតនិចទីSputnik ទៅក្នុងលំហ,,ការរុករកនៅក្នុងលំហបានចាប់ផ្តើមនៅក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ  នៅឆ្នាំ ១៩៥៧ប្រទេសសូវៀតចាប់ផ្តើមបង្ហោះយានស្ពុតនិចទីSputnik ទៅក្នុងលំហ,ត ើក ារ រ ុក រក នៅ ក្នុង លំ ហ បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម តាំង ពី ពេល ណា Ġ,20,ការ រ ុក រក នៅ ក្នុង លំ ហ បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម នៅ ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ពី រ ĠĠ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៧ ប្រ ទេស ស ូវ ៀត ច ាប់ ផ្ ត ើម បង ្ហ ោះ យា ន ស្ព ុត និ ច ទី S put nik Ġ ទៅ ក្នុង លំ ហ,55,▁តើ ការ រ ុក រក នៅ ក្នុង លំ ហ បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម តាំង ពី ពេល ណា ▁,19,▁ការរ ុក រក នៅ ក្នុង លំ ហ បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម នៅ ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ពី រ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៧ ប្រ ទេស ស ូវ ៀត ច ាប់ ផ្ ត ើម ប ង្ហ ោះ យ ាន ស្ព ុត ន ិច ទី S put nik ▁ទៅក្នុង លំ ហ,53
តើមានលោកខាងនាយដែររឺទេ,,ចំពោះទស្សនៈរូបធាតុនិយម គ្មានលោកខាងនាយទេគឺមានតែពិភពរូបធាតុឯកភាពតែមួយគត់  ព្រោះថាលោកខាងនាយ ឬ​បរលោកគឺគ្រាន់តែជាផលិតផលនៃអារម្មណ៍ស្រមើលស្រមៃដែលចាប់ប្រភពពីខួរក្បាលមនុស្សបុព្វកាលដែលស្ថិតក្នុងសម័យកាលអវិជ្ជន្ធការ និងជា​ការប្រឌិតរបស់សាសនាតែប៉ុននោះ,,ចំពោះទស្សនៈរូបធាតុនិយម គ្មានលោកខាងនាយទេគឺមានតែពិភពរូបធាតុឯកភាពតែមួយគត់  ព្រោះថាលោកខាងនាយ ឬ​បរលោកគឺគ្រាន់តែជាផលិតផលនៃអារម្មណ៍ស្រមើលស្រមៃដែលចាប់ប្រភពពីខួរក្បាលមនុស្សបុព្វកាលដែលស្ថិតក្នុងសម័យកាលអវិជ្ជន្ធការ និងជា​ការប្រឌិតរបស់សាសនាតែប៉ុននោះ,ត ើម ាន លោក ខា ង នា យ ដ ែរ រ ឺ ទេ Ġ,13,ចំ ព ោះ ទ ស្ស នៈ រូប ធាតុ និយម Ġ គ ្ម ាន លោក ខា ង នា យ ទេ គ ឺ មាន តែ ពិ ភព រូប ធាតុ ឯក ភាព តែ មួយ គ ត់ ĠĠ ព្រ ោះ ថា លោក ខា ង នា យ Ġ ឬ âĢĭ បរ លោក គ ឺ គ្រ ាន់ តែ ជា ផល ិត ផល នៃ អារម្មណ៍ ស្រ មើល ស្រ ម ៃ ដ ែល ច ាប់ ប្រ ភព ពី ខ ួរ ក្ បាល ម នុ ស្ស ប ុ ព្វ កាល ដ ែល ស្ ថ ិត ក្នុង សម័យ កាល អ វិ ជ្ជ ន្ធ ការ Ġ និង ជា âĢĭ ការ ប្រ ឌ ិត រ ប ស់ សា ស នា តែ ប៉ ុន ន ោះ,107,▁តើ មាន លោក ខា ង ន ាយ ដ ែរ រ ឺ ទេ ▁,12,▁ចំពោះ ទ ស្ស នៈ រូប ធាតុ និយម ▁គ្មាន លោក ខា ង ន ាយ ទេ គ ឺ មាន តែ ពិ ភព រូប ធាតុ ឯក ភាព តែ មួយ គ ត់ ▁ព្រោះថា លោក ខា ង ន ាយ ▁ឬ ▁បរ លោក គ ឺ គ្រ ាន់ តែ ជា ផល ិត ផល នៃ អារម្មណ៍ ស្រ មើល ស្រ ម ៃ ដ ែល ច ាប់ ប្រ ភព ពី ខ ួរ ក្ បាល ម នុ ស្ស ប ុ ព្វ កាល ដ ែល ស ្ថ ិត ក្នុង សម័យ កាល អ វិ ជ្ជ ន្ធ ការ ▁និង ជា ▁ការប្រ ឌ ិត រ ប ស់ សា ស នា តែ ប៉ ុន ន ោះ,100
តើលោក លន់ នល់ ស្លាប់មួយចំហៀងខ្លួននៅឆ្នាំណាព្រោះអ្វី,,ឆ្នាំ ១៩៧១ ដោយសារជំងឺលើសឈាម,,ឆ្នាំ ១៩៧១ ដោយសារជំងឺលើសឈាម,ត ើ លោក Ġ ល ន់ Ġ ន ល់ Ġ ស្លាប់ មួយ ចំ ហ ៀង ខ្លួន នៅ ឆ្នាំ ណា ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,20,ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ១ Ġ ដោយ សារ ជំ ង ឺ លើ ស ឈ ាម,13,▁តើ លោក ▁ល ន់ ▁ន ល់ ▁ស្លាប់ មួយ ចំ ហ ៀង ខ្លួន នៅ ឆ្នាំ ណា ព្រ ោះ អ ្វី ▁,19,▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ១ ▁ដោយសារ ជំ ង ឺ លើ ស ឈ ាម,12
ក្នុងនាមជាពលរដ្ឋខ្មែរមួយរូប តើអ្នកត្រូវធ្វើអ្វីខ្លះដើម្បិថែរក្សាសម្បត្តិវប្បធម៌របស់ខ្លួន ឲ្យបានស្ថិតស្ថេរគង់វង្សនិងបន្តចូលរួមលើកដំកើងតម្លៃសីលធម៌សង្គមតម្លៃស្រ្តីនិងគ្រូសារខ្មែរ,,ក្នុងនាមជាពលរដ្ឋខ្មែរមួយរូប និងដើម្បីថែរក្សាសម្បត្តិវប្បធម៌របស់ខ្លួនឲ្យបានស្ថិតស្ថេរគង់វង្សនិងបន្តចូលរួម លើកដំកើងតម្លៃសីលធម៌សង្គមតម្លៃស្រ្តី និងគ្រួសារខ្មែរត្រូវធ្វើដូចជាៈស្រោចស្រង់ការពារសម្បត្តិវប្បធម៌ជាតិ ជាកេរ្តិ៍ដំណែលបន្សល់ទុកពីដូចតាពង្រីកសកម្មភាពវប្បធម៌ជាតិឲ្យរីកដុះដាលឡើង ឈរលើមូលដ្ឋានអប់រំវប្បធម៌សិល្បៈច្នៃប្រឌិតស្នាដៃសិល្បៈឲ្យបានច្រើនដើម្បីបញ្ជាក់ការអះអាងកាន់តែខ្លាំងឡើងនូវប្រភពសិល្បៈបុរាណខ្មែរបំពាកចំណេះដឹងពីវប្បធម៌ជាតិ ដល់យុវជនជំនាន់ក្រោយជាអ្នកបន្តវេនថែរក្សាប្រពៃណីទំនៀមទម្លាប់ពិតផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌ជាតិ នៅឆាកអន្តរជាតិឲ្យបានផុសផុល និងសកម្មបំផុតគោរពប្រតិបត្តិខ្ជាប់ខ្ជូនតាមទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីខ្មែរស្តាប់ដំបូន្មានឪពុកម្តាយ ចាស់ទុំ គ្រូអាចារ្យ ,,ក្នុងនាមជាពលរដ្ឋខ្មែរមួយរូប និងដើម្បីថែរក្សាសម្បត្តិវប្បធម៌របស់ខ្លួនឲ្យបានស្ថិតស្ថេរគង់វង្សនិងបន្តចូលរួម លើកដំកើងតម្លៃសីលធម៌សង្គមតម្លៃស្រ្តី និងគ្រួសារខ្មែរត្រូវធ្វើដូចជាៈស្រោចស្រង់ការពារសម្បត្តិវប្បធម៌ជាតិ ជាកេរ្តិ៍ដំណែលបន្សល់ទុកពីដូចតាពង្រីកសកម្មភាពវប្បធម៌ជាតិឲ្យរីកដុះដាលឡើង ឈរលើមូលដ្ឋានអប់រំវប្បធម៌សិល្បៈច្នៃប្រឌិតស្នាដៃសិល្បៈឲ្យបានច្រើនដើម្បីបញ្ជាក់ការអះអាងកាន់តែខ្លាំងឡើងនូវប្រភពសិល្បៈបុរាណខ្មែរបំពាកចំណេះដឹងពីវប្បធម៌ជាតិ ដល់យុវជនជំនាន់ក្រោយជាអ្នកបន្តវេនថែរក្សាប្រពៃណីទំនៀមទម្លាប់ពិតផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌ជាតិ នៅឆាកអន្តរជាតិឲ្យបានផុសផុល និងសកម្មបំផុតគោរពប្រតិបត្តិខ្ជាប់ខ្ជូនតាមទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីខ្មែរស្តាប់ដំបូន្មានឪពុកម្តាយ ចាស់ទុំ គ្រូអាចារ្យ ,ក្នុង នា ម ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ មួយ រូប Ġ ត ើ អ្នក ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ិ ថ ែរ ក្ស ាស ម្ ប ត្តិ វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ឲ្យ បាន ស្ ថ ិត ស្ ថ េរ គ ង់ វង្ស និង ប ន្ត ចូល រួម លើក ដំ ក ើង ត ម្ល ៃ សី ល ធម៌ សង ្ គម ត ម្ល ៃ ស្រ ្ត ីន ិ ង គ្រ ូស ារ ខ្ ម ែរ Ġ,83,ក្នុង នា ម ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ មួយ រូប Ġ និង ដើម ្ប ី ថ ែរ ក្ស ាស ម្ ប ត្តិ វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ខ្លួន ឲ្យ បាន ស្ ថ ិត ស្ ថ េរ គ ង់ វង្ស និង ប ន្ត ចូល រួម Ġ លើក ដំ ក ើង ត ម្ល ៃ សី ល ធម៌ សង ្ គម ត ម្ល ៃ ស្រ ្ត ី Ġ និង គ្រួសារ ខ្ ម ែរ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ជា ៈ ស្រ ោច ស្រ ង់ ការពារ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ Ġ ជា ក េរ ្តិ ៍ ដំ ណ ែល ប ន្ ស ល់ ទុក ពី ដូច តា ព ង ្រី ក ស កម្ម ភាព វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ឲ្យ រី ក ដ ុះ ដា ល ឡើង Ġ ឈ រ លើ ម ូល ដ្ឋាន អ ប់ រំ វ ប្ប ធម៌ សិ ល ្ប ៈ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ស្ន ា ដៃ សិ ល ្ប ៈ ឲ្យ បាន ច្ រ ើន ដើម ្ប ី បញ្ជា ក់ ការ អ ះ អា ង កាន់ តែ ខ្ លា ំ ង ឡើង ន ូវ ប្រ ភព សិ ល ្ប ៈ ប ុរ ា ណ ខ្ ម ែរ ប ំព ាក ចំ ណេ ះ ដ ឹង ពី វ ប្ប ធម៌ ជាតិ Ġ ដល់ យ ុ វ ជន ជំ នា ន់ ក្រ ោយ ជា អ្នក ប ន្ត វេ ន ថ ែរ ក្ស ាប ្រ ព ៃ ណី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ពិ ត ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ Ġ នៅ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ ឲ្យ បាន ផ ុស ផ ុល Ġ និង ស កម្ម ប ំ ផ ុត គោ រ ព ប្រ តិ ប ត្តិ ខ្ ជាប់ ខ្ ជ ូន តា ម ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ ស្តា ប់ ដំ បូ ន្ មាន ឪ ពុ ក ម្ តា យ Ġ ច ាស់ ទ ុំ Ġ គ្រ ូ អា ចារ្យ Ġ,306,▁ក្នុង ន ាម ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ មួយ រូប ▁តើ អ្នក ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ិ ថ ែរ ក ្សា សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ឲ្យបាន ស ្ថ ិត ស ្ថ េរ គ ង់ វង្ស និង ប ន្ត ចូល រួម លើក ដំ ក ើង ត ម្ល ៃ សី ល ធម៌ ស ង្គ ម ត ម្ល ៃ ស្រ ្ត ី និង គ្រ ូ សារ ខ្ ម ែរ ▁,78,▁ក្នុង ន ាម ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ មួយ រូប ▁និង ដើម ្ប ី ថ ែរ ក ្សា សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ខ្លួន ឲ្យ បាន ស ្ថ ិត ស ្ថ េរ គ ង់ វង្ស និង ប ន្ត ចូល រួម ▁លើក ដំ ក ើង ត ម្ល ៃ សី ល ធម៌ ស ង្គ ម ត ម្ល ៃ ស្រ ្ត ី ▁និង គ្រួសារ ខ្ ម ែរ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ជា ៈ ស្រ ោច ស្រ ង់ ការពារ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ▁ជា ក េរ ្តិ ៍ ដ ំណ ែល ប ន្ ស ល់ ទុក ពី ដូច តា ព ង ្រី ក ស កម្ម ភាព វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ឲ្យ រី ក ដ ុះ ដា ល ឡើង ▁ឈរ ល ើម ូល ដ្ឋាន អ ប់ រំ វ ប្ប ធម៌ ស ិល ្ប ៈ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ស្ន ា ដៃ ស ិល ្ប ៈ ឲ្យ បាន ច ្រ ើន ដើម ្ប ី បញ្ជា ក់ ការ អ ះ អា ង កាន់ តែ ខ្ ល ាំង ឡើង ន ូវ ប្រ ភព ស ិល ្ប ៈ ប ុរ ា ណ ខ្ ម ែរ ប ំព ាក ច ំណ េះ ដ ឹង ពី វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ▁ដល់ យ ុ វ ជន ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ជា អ្នក ប ន្ត វ េន ថ ែរ ក ្សា ប្រ ព ៃ ណី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ព ិត ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ▁នៅ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ ឲ្យ បាន ផ ុស ផ ុល ▁និង ស កម្ម ប ំ ផ ុត គ ោរ ព ប្រ តិ ប ត្តិ ខ្ ជាប់ ខ្ ជ ូន ត ាម ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ ស្ត ាប់ ដំ បូ ន្ មាន ឪ ព ុក ម ្ត ាយ ▁ចាស់ ទ ុំ ▁គ្រូ អា ចារ្យ ▁,300
យោងតាមច្បាប់ផ្លូវថ្នល់ តើមានកម្រឹតវិន័យយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ សម្រាប់ដាក់អោយអ្នកប្រើប្រាស់ យានយន្តដឹកជញ្ជូនធុនធ្ងន់ដែលដឹកជញ្ជូនទំនិញលើផ្លូវថ្នល់ដែលល្មើស ផ្ទុកទម្ងន់លើសពី ៥ ប្រាំ ភាគរយ ទៅ ១០ដប់ភាគរយ នៃទម្ងន់កម្រិត កំណត់,,អ្នកប្រើប្រាស់យានយន្តដឹកជញ្ជូនធុនធ្ងន់ដែលដឹកជញ្ជូនទំនិញលើផ្លូវថ្នល់ ដែលល្មើស ដោយផ្ទុកទម្ងន់លើសពី ៥ ប្រាំ ភាគរយ ទៅ ១០ដប់ភាគរយ នៃទម្ងន់កម្រិត កំណត់ ត្រូវ ក រើទំនិញចេញនិងឃាត់យានជំនិះទុកចំនួន ១០ដប់ថ្ងៃ និងត្រូវពិន័យ អន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១០០ ០០០មួយសែនរៀល ក្នុងទម្ងន់១មួយតោន ខ ដកបណ្ណបើកបរនិងព្យួរទុកចំនួន ១០ដប់ ថ្ងៃក្នុងករណីមានអំពើល្មើសលើការផ្ទុកទម្ងន់សរុប ថែមទាំងអំពើល្មើសលើការផ្ទុក  ទម្ងន់អតិបរិមានៃភ្លៅនោះ ត្រូវធ្វើការផាកពិន័យទាំងពីរករណីក្នុងករណី ដែលទទួលរងនូវការពិន័យអន្តរការណ៍ម្តងរួចហើយ នៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើស  ទៀតត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដងនិងបញ្ឈប់អាជីវកម្មដឹកជញ្ជូនរបស់ក្រុមហ៊ុន  ចំនួន ១មួយឆ្នាំ ម្ចាស់យានយន្តត្រូវទទួលខុសត្រូវលើការលើកដាក់ទំនិញ និង បង់ថ្លៃឈ្នួលកន្លែងទុក  ដាក់ ថែទាំទំនិញ និងយានជំនិះដោយខ្លួនឯង ,,អ្នកប្រើប្រាស់យានយន្តដឹកជញ្ជូនធុនធ្ងន់ដែលដឹកជញ្ជូនទំនិញលើផ្លូវថ្នល់ ដែលល្មើស ដោយផ្ទុកទម្ងន់លើសពី ៥ ប្រាំ ភាគរយ ទៅ ១០ដប់ភាគរយ នៃទម្ងន់កម្រិត កំណត់ ត្រូវ ក រើទំនិញចេញនិងឃាត់យានជំនិះទុកចំនួន ១០ដប់ថ្ងៃ និងត្រូវពិន័យ អន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១០០ ០០០មួយសែនរៀល ក្នុងទម្ងន់១មួយតោន ខ ដកបណ្ណបើកបរនិងព្យួរទុកចំនួន ១០ដប់ ថ្ងៃក្នុងករណីមានអំពើល្មើសលើការផ្ទុកទម្ងន់សរុប ថែមទាំងអំពើល្មើសលើការផ្ទុក  ទម្ងន់អតិបរិមានៃភ្លៅនោះ ត្រូវធ្វើការផាកពិន័យទាំងពីរករណីក្នុងករណី ដែលទទួលរងនូវការពិន័យអន្តរការណ៍ម្តងរួចហើយ នៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើស  ទៀតត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដងនិងបញ្ឈប់អាជីវកម្មដឹកជញ្ជូនរបស់ក្រុមហ៊ុន  ចំនួន ១មួយឆ្នាំ ម្ចាស់យានយន្តត្រូវទទួលខុសត្រូវលើការលើកដាក់ទំនិញ និង បង់ថ្លៃឈ្នួលកន្លែងទុក  ដាក់ ថែទាំទំនិញ និងយានជំនិះដោយខ្លួនឯង ,យោ ង តា ម ច្ បា ប់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ត ើម ាន ក ម្រ ឹត វិ ន ័យ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ សម ្រា ប់ ដា ក់ អោយ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ យា ន យ ន្ត ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ធ ុន ធ ្ង ន់ ដ ែល ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទំ និ ញ លើ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ដ ែល ល ្ម ើស Ġ ផ្ ទុក ទ ម្ ង ន់ លើ ស ពី Ġ ៥ Ġ ប្រា ំ Ġ ភាគ រយ Ġ ទៅ Ġ ១០ ដ ប់ ភាគ រយ Ġ នៃ ទ ម្ ង ន់ ក ម្រ ិត Ġ កំ ណ ត់ Ġ,104,អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ យា ន យ ន្ត ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ធ ុន ធ ្ង ន់ ដ ែល ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទំ និ ញ លើ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ដ ែល ល ្ម ើស Ġ ដោយ ផ្ ទុក ទ ម្ ង ន់ លើ ស ពី Ġ ៥ Ġ ប្រា ំ Ġ ភាគ រយ Ġ ទៅ Ġ ១០ ដ ប់ ភាគ រយ Ġ នៃ ទ ម្ ង ន់ ក ម្រ ិត Ġ កំ ណ ត់ Ġ ត្រូវ Ġ ក Ġ រ ើ ទំ និ ញ ចេញ និង ឃាត ់ យា ន ជំ និ ះ ទុក ចំ ន ួន Ġ ១០ ដ ប់ ថ ្ង ៃ Ġ និង ត្រូវ ពិ ន ័យ Ġ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន Ġ ១០ ០ Ġ ០០០ មួយ សែន រ ៀល Ġ ក្នុង ទ ម្ ង ន់ ១ មួយ តោន Ġ ខ Ġ ដ ក ប ណ្ណ ប ើក បរ និង ព្យ ួរ ទុក ចំ ន ួន Ġ ១០ ដ ប់ Ġ ថ ្ង ៃ ក្នុង ករណី មាន អ ំព ើ ល ្ម ើស លើក ារ ផ្ ទុក ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប Ġ ថ ែម ទ ាំង អ ំព ើ ល ្ម ើស លើក ារ ផ្ ទុក ĠĠ ទ ម្ ង ន់ អ តិ បរ ិម ាន ៃ ភ្ល ៅ ន ោះ Ġ ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ ផ ាក ពិ ន ័យ ទ ាំង ពី រក រណ ី ក្នុង ករណី Ġ ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ម្ ត ង រ ួច ហើយ Ġ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹត ្ត Ġ ល ្ម ើស ĠĠ ទៀត ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ទ ្វ េ ដង និង ប ញ ្ឈ ប់ អា ជីវ កម្ម ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន រ ប ស់ ក្រុម ហ៊ ុន ĠĠ ចំ ន ួន Ġ ១ មួយ ឆ្នាំ Ġ ម្ចាស់ យា ន យ ន្ត ត្រូវ ទទួល ខុស ត្រូវ លើក ារ លើក ដា ក់ ទំ និ ញ Ġ និង Ġ បង់ ថ្លៃ ឈ ្ន ួល កន្លែង ទុក ĠĠ ដា ក់ Ġ ថ ែ ទ ាំ ទំ និ ញ Ġ និង យា ន ជំ និ ះ ដោយ ខ្លួន ឯ ង Ġ,334,▁យោង ត ាម ច ្ប ាប់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁តើ មាន ក ម្រ ឹត វ ិន ័យ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁សម្រាប់ ដ ាក់ អោយ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁យានយន្ត ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ធ ុន ធ ្ង ន់ ដ ែល ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទំ ន ិញ លើ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ដ ែល ល ្ម ើស ▁ផ្ទុក ទ ម្ ង ន់ លើ ស ពី ▁៥ ▁ប្រាំ ▁ភាគរយ ▁ទៅ ▁១០ ដ ប់ ភាគ រយ ▁នៃ ទ ម្ ង ន់ ក ម្រ ិត ▁កំណត់ ▁,92,▁អ្នកប្រើប្រាស់ យ ាន យ ន្ត ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ធ ុន ធ ្ង ន់ ដ ែល ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទំ ន ិញ លើ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ដែល ល ្ម ើស ▁ដោយ ផ្ ទុក ទ ម្ ង ន់ លើ ស ពី ▁៥ ▁ប្រាំ ▁ភាគរយ ▁ទៅ ▁១០ ដ ប់ ភាគ រយ ▁នៃ ទ ម្ ង ន់ ក ម្រ ិត ▁កំណត់ ▁ត្រូវ ▁ក ▁រ ើ ទំ ន ិញ ចេញ និង ឃ ាត់ យ ាន ជំ ន ិះ ទុក ចំ ន ួន ▁១០ ដ ប់ ថ ្ង ៃ ▁និង ត្រូវ ព ិន ័យ ▁អន្តរ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ▁១០០ ▁ ០០០ មួយ សែន រ ៀល ▁ក្នុង ទ ម្ ង ន់ ១ មួយ តោន ▁ខ ▁ដក ប ណ្ណ ប ើក បរ និង ព្យ ួរ ទុក ចំ ន ួន ▁១០ ដ ប់ ▁ថ្ងៃ ក្នុង ករណី មាន អ ំព ើ ល ្ម ើស លើ ការ ផ្ ទុក ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប ▁ថែមទាំង អ ំព ើ ល ្ម ើស លើ ការ ផ្ ទុក ▁ទម្ងន់ អ តិ ប រិ មាន ៃ ភ្ល ៅ ន ោះ ▁ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ ផ ាក ព ិន ័យ ទ ាំង ពី រ ករណី ក្នុង ករណី ▁ដែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ម ្ត ង រ ួច ហើយ ▁នៅតែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ▁ល្មើស ▁ទៀត ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ទ ្វ េ ដង និង ប ញ ្ឈ ប់ អា ជីវ កម្ម ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន រ ប ស់ ក្រុម ហ៊ ុន ▁ចំនួន ▁១ មួយ ឆ្នាំ ▁ម្ចាស់ យ ាន យ ន្ត ត្រូវ ទទួល ខុស ត្រូវ លើ ការ លើក ដ ាក់ ទំ ន ិញ ▁និង ▁បង់ ថ្លៃ ឈ ្ន ួល កន្លែង ទុក ▁ដាក់ ▁ថែទាំ ទំ ន ិញ ▁និង យ ាន ជំ ន ិះ ដោយ ខ្លួន ឯ ង ▁,299
ហេតុអ្វីបានជាសីតុណ្ហភាពភាពទាបពេក ឬខ្ពស់ពេកអាចធ្វើឪ្យអង់ស៊ីមបាត់បង់គុណភាព,,បានជាសីតុណ្ហភាពទាបពេកឬខ្ពស់ពកអាចធ្វើឪ្យអង់ស៊ីមបាត់បង់ភាពពីព្រោះតែអង់ស៊ីមគឺជាប្រតេអ៉ីន  កាលណាសីតុណ្ហភាពខ្ពស់ពេកឬទាបពេកចំណងប៉ិបទីតរលាយហើយសម័្ពន្ធអ៉ីដ្រូសែនត្រូវផ្ដាច់ដែលជាមួយហេតុធ្វើឪ្យទម្រង់របស់ប្រូតេអ៉ីនប្រែប្រួលគឺមិនអាចមានសកម្មភាពជាកាតាលីករបាន,,បានជាសីតុណ្ហភាពទាបពេកឬខ្ពស់ពកអាចធ្វើឪ្យអង់ស៊ីមបាត់បង់ភាពពីព្រោះតែអង់ស៊ីមគឺជាប្រតេអ៉ីន  កាលណាសីតុណ្ហភាពខ្ពស់ពេកឬទាបពេកចំណងប៉ិបទីតរលាយហើយសម័្ពន្ធអ៉ីដ្រូសែនត្រូវផ្ដាច់ដែលជាមួយហេតុធ្វើឪ្យទម្រង់របស់ប្រូតេអ៉ីនប្រែប្រួលគឺមិនអាចមានសកម្មភាពជាកាតាលីករបាន,ហេតុ អ ្វី បាន ជា សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ភាព ទ ាប ព េក Ġ ឬ ខ្ ព ស់ ព េក អា ច ធ ្វ ើ ឪ ្យ អ ង់ ស៊ី ម បា ត់ បង់ គុណ ភាព Ġ,38,បាន ជា សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ទ ាប ព េក ឬ ខ្ ព ស់ ព ក អា ច ធ ្វ ើ ឪ ្យ អ ង់ ស៊ី ម បា ត់ បង់ ភាព ពី ព្រ ោះ តែ អ ង់ ស៊ី ម គ ឺ ជា ប្រ ត េ អ ៉ី ន ĠĠ កាល ណា សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ខ្ ព ស់ ព េក ឬ ទ ាប ព េក ចំ ណ ង ប៉ ិប ទី ត រ លា យ ហើយ សម ័ ្ ពន្ធ អ ៉ី ដ ្រ ូស ែន ត្រូវ ផ្ ដា ច ់ ដ ែល ជា មួយ ហេតុ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ប្រ ែប ្រ ួល គ ឺ ម ិន អា ច មាន ស កម្ម ភាព ជា កា តា លី ករ បាន,136,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ភាព ទ ាប ព េក ▁ឬ ខ្ ព ស់ ព េក អា ច ធ ្វ ើ ឪ ្យ អ ង់ ស៊ី ម ប ាត់ បង់ គុណ ភាព ▁,38,▁បានជា សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ទ ាប ព េក ឬ ខ្ ព ស់ ព ក អា ច ធ ្វ ើ ឪ ្យ អ ង់ ស៊ី ម ប ាត់ បង់ ភាព ពី ព្រ ោះ តែ អ ង់ ស៊ី ម គ ឺ ជា ប្រ ត េ អ ៉ី ន ▁កាលណា សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ខ្ ព ស់ ព េក ឬ ទ ាប ព េក ច ំណ ង ប៉ ិប ទី ត រ ល ាយ ហើយ សម ័ ្ ពន្ធ អ ៉ី ដ ្រ ូស ែន ត្រូវ ផ្ ដ ាច់ ដ ែល ជា មួយ ហេតុ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ប្រ ែ ប្រ ួល គ ឺ ម ិន អា ច មាន ស កម្ម ភាព ជា កា តា លី ករ បាន,133
តាមបូលូទំនោរមានលក្ខណៈប៉ុន្មានយ៉ាង  គឺអ្វីខ្លះ,,តាមបូលូទំនោរមានលក្ខណៈពិសេសពីរយ៉ាងគឺ សំទុះជំរុញ និងទិស  លក្ខណៈទាំងពីរនេះ ស្របទៅន័យដើមរបស់ពាក្យព្រោះបើមើលន័យដើមកំណើតនៃពាក្យទំនោរ គឺបំនហើយបំនងនេះបញ្ចាក់អំពីទិសដៅនីមួយៗ នៃសកម្មភាពចិត្ត,,តាមបូលូទំនោរមានលក្ខណៈពិសេសពីរយ៉ាងគឺ សំទុះជំរុញ និងទិស  លក្ខណៈទាំងពីរនេះ ស្របទៅន័យដើមរបស់ពាក្យព្រោះបើមើលន័យដើមកំណើតនៃពាក្យទំនោរ គឺបំនហើយបំនងនេះបញ្ចាក់អំពីទិសដៅនីមួយៗ នៃសកម្មភាពចិត្ត,តា ម បូ ល ូ ទំ ន ោរ មាន ល ក្ខ ណៈ ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង ĠĠ គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,24,តា ម បូ ល ូ ទំ ន ោរ មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស ពី រយ ៉ ាង គ ឺ Ġ សំ ទ ុះ ជំ រ ុញ Ġ និង ទិ ស ĠĠ ល ក្ខ ណៈ ទ ាំង ពី រ នេះ Ġ ស្រ បទ ៅ ន ័យ ដើម រ ប ស់ ពាក្យ ព្រ ោះ ប ើម ើ ល ន ័យ ដើម កំ ណ ើត នៃ ពាក្យ ទំ ន ោរ Ġ គ ឺ ប ំ ន ហើយ ប ំ ន ង នេះ បញ្ច ាក់ អ ំព ី ទិ ស ដ ៅ នី មួយ ៗ Ġ នៃ ស កម្ម ភាព ចិត្ត,93,▁តាម ប ូល ូ ទំ ន ោរ មាន ល ក្ខ ណៈ ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង ▁គឺ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,22,▁តាម ប ូល ូ ទំ ន ោរ មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស ពី រ យ៉ាង គ ឺ ▁សំ ទ ុះ ជំ រ ុញ ▁និង ទិ ស ▁លក្ខណៈ ទ ាំង ពី រ នេះ ▁ស្រប ទៅ ន ័យ ដើម រ ប ស់ ពាក្យ ព្រ ោះ ប ើ មើល ន ័យ ដើម ក ំណ ើត នៃ ពាក្យ ទំ ន ោរ ▁គឺ ប ំ ន ហើយ ប ំ ន ង នេះ បញ្ច ាក់ អ ំព ី ទិ ស ដ ៅ នី មួយ ៗ ▁នៃ ស កម្ម ភាព ចិត្ត,86
តើឧក្រិដ្ឋកម្មអ្វីនឹងត្រូវការកាត់សេចក្តី តើការកាត់សេចក្តីប្រើច្បាប់កម្ពុជាឬច្បាប់អន្តរជាតិ,,"ប្រជាជនយ៉ាងហោចណាស់ ១,៧លាននាក់ បានស្លាប់ដោយសារទារុណកម្ម ការប្រហារជីវិត និងជំងឺដែលមិនមានការព្យាបាល ចន្លោះពីឆ្នាំ១៩៧៥ ដល់ឆ្នាំ១៩៧៩ចៅក្រមចាំបាច់ត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តឲ្យបានច្បាស់លាស់ អំពីបទឧក្រិដ្ឋអ្វីដែលត្រូវបានប្រព្រឹត្តនៅពេលនោះ និងដោយនរណាខ្លះការប្រឈមមុខនឹងការកាត់សេចក្តីនេះ នឹងអាស្រ័យទៅលើការប្រមែប្រមូលភ័ស្តុតាងឲ្យបានគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីរកឲ្យឃើញនូវទោសកំហុសរបស់បុគ្គលណាមួយដែលបានប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋ ទាំងបទឧក្រិដ្ឋនៅក្រោមច្បាប់ជាតិនិងច្បាប់អន្តរជាតិអាចត្រូវបានចោទប្រកាន់នៅចំពោះមុខ អ.វ.ត.កបទឧក្រិដ្ឋជាក់លាក់ត្រូវបានរៀបរាប់ខាងក្រោម៖  បទឧក្រិដ្ឋនៅក្រោមច្បាប់កម្ពុជារួមមានៈ",,"ប្រជាជនយ៉ាងហោចណាស់ ១,៧លាននាក់ បានស្លាប់ដោយសារទារុណកម្ម ការប្រហារជីវិត និងជំងឺដែលមិនមានការព្យាបាល ចន្លោះពីឆ្នាំ១៩៧៥ ដល់ឆ្នាំ១៩៧៩ចៅក្រមចាំបាច់ត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តឲ្យបានច្បាស់លាស់ អំពីបទឧក្រិដ្ឋអ្វីដែលត្រូវបានប្រព្រឹត្តនៅពេលនោះ និងដោយនរណាខ្លះការប្រឈមមុខនឹងការកាត់សេចក្តីនេះ នឹងអាស្រ័យទៅលើការប្រមែប្រមូលភ័ស្តុតាងឲ្យបានគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីរកឲ្យឃើញនូវទោសកំហុសរបស់បុគ្គលណាមួយដែលបានប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋ ទាំងបទឧក្រិដ្ឋនៅក្រោមច្បាប់ជាតិនិងច្បាប់អន្តរជាតិអាចត្រូវបានចោទប្រកាន់នៅចំពោះមុខ អ.វ.ត.កបទឧក្រិដ្ឋជាក់លាក់ត្រូវបានរៀបរាប់ខាងក្រោម៖  បទឧក្រិដ្ឋនៅក្រោមច្បាប់កម្ពុជារួមមានៈ",ត ើ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម អ ្វី នឹង ត្រូវ ការ កាត់ សេ ច ក្តី Ġ ត ើក ារ កាត់ សេ ច ក្តី ប្រ ើ ច្ បា ប់ ក ម្ព ុ ជា ឬ ច្ បា ប់ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ,40,"ប្រ ជា ជន យ៉ាង ហ ោច ណា ស់ Ġ ១ , ៧ លាន នាក់ Ġ បាន ស្លាប់ ដោយ សារ ទ ារ ុ ណ កម្ម Ġ ការ ប្រហារ ជីវ ិត Ġ និង ជំ ង ឺ ដ ែល ម ិន មាន ការ ព្យា បាល Ġ ច ន្ ល ោះ ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៥ Ġ ដល់ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៩ ច ៅ ក្រ ម ចាំបាច់ ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ សម ្រ េច ចិត្ត ឲ្យ បាន ច្ បា ស់ លាស់ Ġ អ ំព ី បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ អ ្វី ដ ែល ត្រូវ បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត នៅ ពេល ន ោះ Ġ និង ដោយ ន រណ ា ខ្ ល ះ ការ ប្រ ឈ ម មុខ នឹង ការ កាត់ សេ ច ក្តី នេះ Ġ នឹង អា ស្រ ័យ ទៅ លើក ារ ប្រ ម ែប ្រ ម ូល ភ ័ ស្ត ុត ាង ឲ្យ បាន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ Ġ ដើម ្ប ី រក ឲ្យ ឃើញ ន ូវ ទោស កំ ហ ុស រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល ណា មួយ ដ ែល បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ Ġ ទ ាំង បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ នៅ ក្រោម ច្ បា ប់ ជាតិ និង ច្ បា ប់ អ ន្ត រ ជាតិ អា ច ត្រូវ បាន ច ោទ ប្រ កាន់ នៅ ចំ ព ោះ មុខ Ġ អ . វ . ត . ក បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ជា ក់ លា ក់ ត្រូវ បាន រ ៀប រា ប់ ខា ង ក្រោម ៖ ĠĠ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ នៅ ក្រោម ច្ បា ប់ ក ម្ព ុ ជា រួម មាន ៈ",244,▁តើ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម អ ្វី នឹង ត្រូវ ការ កាត់ ស េច ក្តី ▁តើ ការ កាត់ ស េច ក្តី ប្រ ើ ច ្ប ាប់ ក ម្ព ុ ជា ឬ ច ្ប ាប់ អ ន្ត រ ជាតិ ▁,38,"▁ប្រជាជន យ៉ាង ហ ោច ណ ាស់ ▁១ , ៧ លាន នាក់ ▁បាន ស្លាប់ ដោយ សារ ទ ា រុណ កម្ម ▁ការ ប្រហារ ជីវ ិត ▁និង ជំ ង ឺ ដ ែល ម ិន មាន ការ ព្យា បាល ▁ចន្លោះ ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៥ ▁ដល់ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៩ ច ៅ ក្រ ម ចាំបាច់ ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ ស ម្រ េច ចិត្ត ឲ្យ បាន ច ្ប ាស់ លាស់ ▁អំពី បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ អ ្វី ដ ែល ត្រូវ បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត នៅ ពេល ន ោះ ▁និង ដោយ ន រ ណា ខ្ ល ះ ការ ប្រ ឈ ម មុខ នឹង ការ កាត់ ស េច ក្តី នេះ ▁នឹង អា ស្រ ័យ ទៅ លើ ការ ប្រ ម ែ ប្រ ម ូល ភ ័ ស្ត ុត ាង ឲ្យ បាន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ▁ដើម្បី រក ឲ្យ ឃើញ ន ូវ ទោស កំ ហ ុស រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល ណា មួយ ដ ែល បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ▁ទាំង បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ នៅ ក្រោម ច ្ប ាប់ ជាតិ និង ច ្ប ាប់ អ ន្ត រ ជាតិ អា ច ត្រូវ បាន ច ោទ ប្រ កាន់ នៅ ច ំព ោះ មុខ ▁អ . វ . ត . ក បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ជ ាក់ ល ាក់ ត្រូវ បាន រ ៀប រ ាប់ ខា ង ក្រោម ៖ ▁បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ នៅ ក្រោម ច ្ប ាប់ ក ម្ព ុ ជា រួម មាន ៈ",233
តើសិល្បៈខ្មែរចែកចេញជាប៉ុន្មានភេទ,,សិល្បៈខ្មែរចែកចេញជា ៧ប្រភេទគឺសិល្បៈស្ថាបត្យកម្ម  បានដល់ការសាងសង់ផ្ទះសម្តែង រមណីដ្ឋាន អាគារ និងប្រាសាទ សិល្បៈចម្លាក់  បានដល់ការសូនរូបស្មិតជាងទង គឺការយកសម្ភារផ្សេងៗដូចជា ឈើលោហធាតុ ដី មកកែច្នៃធ្វើជារូបផ្សេងៗដែលគេចង់បានដូចជារូបមនុស្ស សត្វ និងរូបផ្សេងៗ ទៀត សិល្បៈគំនូរ  បានដល់ការគូសវាស ផាត់ពណ៍ទៅលើវត្ថុផ្សេងៗ ដើម្បីឱ្យចេញជារូបភាពតាមចំណង់ចំណូលចិត្ត សិល្បៈតន្រ្តី  បានដល់សិល្បៈដែលស្តែងចេញតាមរយៈឧបករណ៍ផ្សេងៗដែលអាចបន្លឺសូរសម្តេងយ៉ាងពិរោះជាប់ចិត្ត ហើយធ្វើឱ្យអ្នកស្តាប់រំភើបរំសាយទុក្ខសោកទៅតាមសម្លេង សិល្បៈរបាំ  បានដល់ការតែងនិពន្ធឱ្យចេញជាសាច់រឿងដើម្បីបម្រើអ្នកអាន អ្នកស្តាប់ ហើយអាចធ្វើឱ្យមនុស្សចាប់ចិត្ត ចាប់អារម្មណ៍ រំភើប ញាប់ញ័រទៅតាមសាច់រឿងប្រកបដោយសិល្ប៍វិធីត្រឹមត្រូវរបស់អ្នកនិពន្ធ សិល្បៈភាពយន្ត  បានដល់ភាពយន្ត កុនល្ខោន ដែលស្តែងចេញតាមរយៈរូបភាពពិត ឬរូបភាពឆ្លុះបញ្ចាំងដែលធ្វើឱ្យមនុស្សសប្បាយចិត្តឬកើតទុក្ខ ,,សិល្បៈខ្មែរចែកចេញជា ៧ប្រភេទគឺសិល្បៈស្ថាបត្យកម្ម  បានដល់ការសាងសង់ផ្ទះសម្តែង រមណីដ្ឋាន អាគារ និងប្រាសាទ សិល្បៈចម្លាក់  បានដល់ការសូនរូបស្មិតជាងទង គឺការយកសម្ភារផ្សេងៗដូចជា ឈើលោហធាតុ ដី មកកែច្នៃធ្វើជារូបផ្សេងៗដែលគេចង់បានដូចជារូបមនុស្ស សត្វ និងរូបផ្សេងៗ ទៀត សិល្បៈគំនូរ  បានដល់ការគូសវាស ផាត់ពណ៍ទៅលើវត្ថុផ្សេងៗ ដើម្បីឱ្យចេញជារូបភាពតាមចំណង់ចំណូលចិត្ត សិល្បៈតន្រ្តី  បានដល់សិល្បៈដែលស្តែងចេញតាមរយៈឧបករណ៍ផ្សេងៗដែលអាចបន្លឺសូរសម្តេងយ៉ាងពិរោះជាប់ចិត្ត ហើយធ្វើឱ្យអ្នកស្តាប់រំភើបរំសាយទុក្ខសោកទៅតាមសម្លេង សិល្បៈរបាំ  បានដល់ការតែងនិពន្ធឱ្យចេញជាសាច់រឿងដើម្បីបម្រើអ្នកអាន អ្នកស្តាប់ ហើយអាចធ្វើឱ្យមនុស្សចាប់ចិត្ត ចាប់អារម្មណ៍ រំភើប ញាប់ញ័រទៅតាមសាច់រឿងប្រកបដោយសិល្ប៍វិធីត្រឹមត្រូវរបស់អ្នកនិពន្ធ សិល្បៈភាពយន្ត  បានដល់ភាពយន្ត កុនល្ខោន ដែលស្តែងចេញតាមរយៈរូបភាពពិត ឬរូបភាពឆ្លុះបញ្ចាំងដែលធ្វើឱ្យមនុស្សសប្បាយចិត្តឬកើតទុក្ខ ,ត ើស ិល ្ប ៈ ខ្ ម ែរ ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ភ េ ទ Ġ,19,សិ ល ្ប ៈ ខ្ ម ែរ ច ែក ចេញ ជា Ġ ៧ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ សិ ល ្ប ៈ ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ĠĠ បាន ដល់ ការ សា ង សង ់ ផ្ ទ ះ សម ្ត ែង Ġ រ ម ណី ដ្ឋាន Ġ អា គ ារ Ġ និង ប្រា សា ទ Ġ សិ ល ្ប ៈ ច ម្ល ាក់ ĠĠ បាន ដល់ ការ ស ូន រូប ស្ម ិត ជា ង ទ ង Ġ គ ឺ ការ យក សម ្ ភា រ ផ្ សេ ង ៗ ដូច ជា Ġ ឈ ើ ល ោ ហ ធាតុ Ġ ដ ី Ġ មក ក ែ ច្ នៃ ធ ្វ ើ ជា រូប ផ្ សេ ង ៗ ដ ែល គ េច ង់ បាន ដូច ជា រូប ម នុ ស្ស Ġ ស ត ្វ Ġ និង រូប ផ្ សេ ង ៗ Ġ ទៀត Ġ សិ ល ្ប ៈ គ ំ ន ូរ ĠĠ បាន ដល់ ការ គូ ស វា ស Ġ ផ ាត់ ព ណ៍ ទៅ លើ វ ត្ថ ុ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ដើម ្ប ី ឱ្យ ចេញ ជា រូប ភាព តា ម ចំ ណ ង់ ចំ ណូ ល ចិត្ត Ġ សិ ល ្ប ៈ ត ន្ រ ្ត ី ĠĠ បាន ដល់ សិ ល ្ប ៈ ដ ែល ស្ត ែង ចេញ តា ម រយ ៈ ឧ ប ករណ៍ ផ្ សេ ង ៗ ដ ែល អា ច ប ន្ ល ឺ ស ូរ សម ្ត េង យ៉ាង ពិ រ ោះ ជាប់ ចិត្ត Ġ ហើយ ធ ្វ ើ ឱ្យ អ្នក ស្តា ប់ រំ ភ ើប រំ សាយ ទុក្ខ ស ោក ទៅ តា ម សម ្ល េង Ġ សិ ល ្ប ៈ រ បា ំ ĠĠ បាន ដល់ ការ តែ ង និ ពន្ធ ឱ្យ ចេញ ជា សា ច ់ រឿង ដើម ្ប ី ប ម្រ ើ អ្នក អាន Ġ អ្នក ស្តា ប់ Ġ ហើយ អា ច ធ ្វ ើ ឱ្យ ម នុ ស្ស ច ាប់ ចិត្ត Ġ ច ាប់ អារម្មណ៍ Ġ រំ ភ ើប Ġ ញ ាប់ ញ ័រ ទៅ តា ម សា ច ់ រឿង ប្រ ក ប ដោយ សិ ល ្ប ៍ វិ ធី ត្រ ឹម ត្រូវ រ ប ស់ អ្នក និ ពន្ធ Ġ សិ ល ្ប ៈ ភាព យ ន្ត ĠĠ បាន ដល់ ភាព យ ន្ត Ġ ក ុន ល ្ខ ោន Ġ ដ ែល ស្ត ែង ចេញ តា ម រយ ៈ រូប ភាព ពិ ត Ġ ឬ រូប ភាព ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ម នុ ស្ស សប្បាយ ចិត្ត ឬ កើត ទុក្ខ Ġ,378,▁តើ ស ិល ្ប ៈ ខ្ ម ែរ ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ មាន ភ េ ទ ▁,19,▁សិល្បៈ ខ្ ម ែរ ច ែក ចេញ ជា ▁៧ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ស ិល ្ប ៈ ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ▁បាន ដល់ ការ សា ង ស ង់ ផ្ ទ ះ សម ្ត ែង ▁រម ណី ដ្ឋាន ▁អាគារ ▁និង ប្រា សា ទ ▁សិល្បៈ ច ម្ល ាក់ ▁បាន ដល់ ការ ស ូន រូប ស្ម ិត ជា ង ទ ង ▁គឺ ការ យក ស ម្ភ ារ ផ្ ស េង ៗ ដូច ជា ▁ឈើ ល ោ ហ ធាតុ ▁ដី ▁មក ក ែ ច្ នៃ ធ ្វ ើ ជា រូប ផ្ ស េង ៗ ដ ែល គ េច ង់ បាន ដូច ជា រូប ម នុ ស្ស ▁សត្វ ▁និង រូប ផ្ ស េង ៗ ▁ទៀត ▁សិល្បៈ គ ំ ន ូរ ▁បាន ដល់ ការ គូ ស វា ស ▁ផាត់ ព ណ៍ ទៅ លើ វ ត្ថ ុ ផ្ ស េង ៗ ▁ដើម្បីឱ្យ ចេញ ជា រូប ភាព ត ាម ច ំណ ង់ ច ំណ ូល ចិត្ត ▁សិល្បៈ ត ន ្រ ្ត ី ▁បាន ដល់ ស ិល ្ប ៈ ដ ែល ស្ត ែង ចេញ ត ាម រយ ៈ ឧ ប ករណ៍ ផ្ ស េង ៗ ដ ែល អា ច ប ន ្ល ឺ ស ូរ សម ្ត េង យ៉ាង ពិ រ ោះ ជាប់ ចិត្ត ▁ហើយ ធ ្វ ើ ឱ្យ អ្នក ស្ត ាប់ រំ ភ ើប រំ សាយ ទុក្ខ ស ោក ទៅ ត ាម ស ម្ល េង ▁សិល្បៈ រ ប ាំ ▁បាន ដល់ ការ ត ែង និ ពន្ធ ឱ្យ ចេញ ជា ស ាច់ រឿង ដើម ្ប ី ប ម្រ ើ អ្នក អាន ▁អ្នក ស្ត ាប់ ▁ហើយ អា ច ធ ្វ ើ ឱ្យ ម នុ ស្ស ច ាប់ ចិត្ត ▁ចាប់អារម្មណ៍ ▁រំភើប ▁ញ ាប់ ញ ័រ ទៅ ត ាម ស ាច់ រឿង ប្រ ក ប ដោយ ស ិល ្ប ៍ វិ ធី ត្រ ឹម ត្រូវ រ ប ស់ អ្នក និ ពន្ធ ▁សិល្បៈ ភាព យ ន្ត ▁បាន ដល់ ភាព យ ន្ត ▁ក ុន ល ្ខ ោន ▁ដែល ស្ត ែង ចេញ ត ាម រយ ៈ រូប ភាព ព ិត ▁ឬ រូប ភាព ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ម នុ ស្ស សប្បាយ ចិត្ត ឬ កើត ទុក្ខ ▁,340
នៅអឺរ៉ុបខាងកើត តើអាឡឺម៉ង់ខាងកើតឈរនៅលំដាប់ ប៉ុន្មាន ខាងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចហើយមានអ្វីជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃឧស្សាហកម្ម,,នៅអឺរ៉ុបខាងកើត អាឡឹម៉ង់ខាងកើតឈរនៅលំដាប់ទី១ ខាងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច មាន ធ្យូងថ្មច្រើនជាងគេ ដែលស្ថិតក្នុងរណ្ដៅរាក់ ចំណែកធនធានរ៉ែកផ្សែងៗ វិញមិនសូវជាសម្បូរឡើយ,,នៅអឺរ៉ុបខាងកើត អាឡឹម៉ង់ខាងកើតឈរនៅលំដាប់ទី១ ខាងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច មាន ធ្យូងថ្មច្រើនជាងគេ ដែលស្ថិតក្នុងរណ្ដៅរាក់ ចំណែកធនធានរ៉ែកផ្សែងៗ វិញមិនសូវជាសម្បូរឡើយ,នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត Ġ ត ើ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ឈ រ នៅ លំ ដា ប់ Ġ ប៉ ុន ្ម ាន Ġ ខា ង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ហើយ មាន អ ្វី ជា ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ នៃ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ,51,នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត Ġ អា ឡ ឹម ៉ ង់ ខា ង កើត ឈ រ នៅ លំ ដា ប់ ទី១ Ġ ខា ង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ មាន Ġ ធ ្យូ ង ថ ្ម ច្ រ ើន ជា ង គ េ Ġ ដ ែល ស្ ថ ិត ក្នុង រណ ្ ដ ៅ រា ក់ Ġ ចំ ណ ែក ធ ន ធាន រ៉ ែក ផ្ ស ែង ៗ Ġ វិញ ម ិន ស ូវ ជា សម្ប ូរ ឡ ើយ,78,▁នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត ▁តើ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ឈ រ នៅ លំ ដ ាប់ ▁ប៉ុន្មាន ▁ខាង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ហើយ មាន អ ្វី ជា ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ នៃ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁,46,▁នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត ▁អា ឡ ឹ ម៉ង់ ខា ង កើត ឈ រ នៅ លំ ដ ាប់ ទី១ ▁ខាង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁មាន ▁ធ ្យូ ង ថ ្ម ច ្រ ើន ជា ង គ េ ▁ដែល ស ្ថ ិត ក្នុង រណ ្ ដ ៅ រ ាក់ ▁ចំណែក ធ ន ធាន រ៉ ែក ផ្ ស ែង ៗ ▁វិញ ម ិន ស ូវ ជា សម្ប ូរ ឡ ើយ,73
ចូររាប់ឈ្មោះមណ្ឌលរ៉ែសែនសំខាន់ៗនៅកម្ពុជា មណ្ឌលទាំងនោះមានកំណប់រ៉ែអ្វីខ្លះ,,មណ្ឌលរ៉ែសំខាន់នៅកម្ពុជាមាន ៥ គឺ​មណ្ឌលប៉ៃលិន ត្បូងទទឹម និងកណ្ដៀងមណ្ឌលបកែវ រតនគីរី ត្បូង និងមាសមណ្ឌលកំពង់ធំ រ៉ែដែក នៅភ្នំដែក មាសកប់ក្នុងដីល្បាប់ និងសំនំប៉ាហាំងនៅជុំវិញភ្នំជី និងភ្នំលឿងមណ្ឌលកំពត និងបាត់ដំបង ថ្មកំបោរ និងផូស្វាតមណ្ឌលពោធិ៍សាត់ ថ្មកែវភ្នំតាសាយ សម្រាប់រចនាជាវត្ដុសិល្បៈ ,,មណ្ឌលរ៉ែសំខាន់នៅកម្ពុជាមាន ៥ គឺ​មណ្ឌលប៉ៃលិន ត្បូងទទឹម និងកណ្ដៀងមណ្ឌលបកែវ រតនគីរី ត្បូង និងមាសមណ្ឌលកំពង់ធំ រ៉ែដែក នៅភ្នំដែក មាសកប់ក្នុងដីល្បាប់ និងសំនំប៉ាហាំងនៅជុំវិញភ្នំជី និងភ្នំលឿងមណ្ឌលកំពត និងបាត់ដំបង ថ្មកំបោរ និងផូស្វាតមណ្ឌលពោធិ៍សាត់ ថ្មកែវភ្នំតាសាយ សម្រាប់រចនាជាវត្ដុសិល្បៈ ,ច ូរ រា ប់ ឈ្មោះ ម ណ្ឌ ល រ៉ ែ សែន សំ ខា ន់ ៗ នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ ម ណ្ឌ ល ទ ាំង ន ោះ មាន កំ ណ ប់ រ៉ ែ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,38,ម ណ្ឌ ល រ៉ ែ សំ ខា ន់ នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន Ġ ៥ Ġ គ ឺ âĢĭ ម ណ្ឌ ល ប៉ ៃ ល ិន Ġ ត្ប ូង ទ ទ ឹម Ġ និង ក ណ ្ ដ ៀង ម ណ្ឌ ល ប កែវ Ġ រ ត ន គី រី Ġ ត្ប ូង Ġ និង មាស ម ណ្ឌ ល កំ ព ង់ ធ ំ Ġ រ៉ ែ ដ ែក Ġ នៅ ភ្នំ ដ ែក Ġ មាស ក ប់ ក្នុង ដ ី ល ្ប ាប់ Ġ និង សំ ន ំ ប៉ា ហា ំ ង នៅ ជ ុំ វិញ ភ្នំ ជី Ġ និង ភ្នំ ល ឿង ម ណ្ឌ ល កំ ព ត Ġ និង បា ត់ ដំ បង Ġ ថ ្ម កំ ប ោរ Ġ និង ផ ូស ្វា ត ម ណ្ឌ ល ព ោ ធិ ៍ សា ត់ Ġ ថ ្ម កែវ ភ្នំ តា សាយ Ġ សម ្រា ប់ រ ច នា ជា វ ត ្ ដ ុស ិល ្ប ៈ Ġ,143,▁ចូរ រ ាប់ ឈ្មោះ ម ណ្ឌ ល រ៉ ែ សែន សំ ខ ាន់ ៗ នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁មណ្ឌល ទ ាំង ន ោះ មាន ក ំណ ប់ រ៉ ែ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,35,▁មណ្ឌល រ៉ ែ សំ ខ ាន់ នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន ▁៥ ▁គឺ ▁មណ្ឌល ប៉ ៃ ល ិន ▁ត្បូង ទ ទ ឹម ▁និង ក ណ ្ ដ ៀង ម ណ្ឌ ល ប កែវ ▁រតន គី រី ▁ត្បូង ▁និង មាស ម ណ្ឌ ល ក ំព ង់ ធ ំ ▁រ៉ែ ដ ែក ▁នៅ ភ្នំ ដ ែក ▁មាស ក ប់ ក្នុង ដ ី ល ្ប ាប់ ▁និង សំ ន ំ ប៉ា ហ ាំង នៅ ជ ុំ វិញ ភ្នំ ជី ▁និង ភ្នំ ល ឿង ម ណ្ឌ ល ក ំព ត ▁និង ប ាត់ ដំ បង ▁ថ្ម កំ ប ោរ ▁និង ផ ូស ្វា ត ម ណ្ឌ ល ព ោ ធិ ៍ ស ាត់ ▁ថ្ម កែវ ភ្នំ តា សាយ ▁សម្រាប់ រ ច នា ជា វ ត ្ ដ ុស ិល ្ប ៈ ▁,128
ពិភពលោកសព្វថ្ងៃកំពុងអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់វិស័យតើត្រូវការពឹងផ្អែកលើទស្សនវិជ្ជាទៀតឬទេ,,ជាមួយគ្នានឹងការរីកចម្រើនជឿនលឿនរបស់ស្យង់ និងនតិចនិចបណ្តោយអោយមានការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់វិស័យ ប៉ុន្តែសង្គមលោកសព្វថ្ងៃ មិនគ្រាន់តែបានទទួលផលវិបាកបណ្តាលមកពីស្យង់ខ្វះញាណប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងកំពុងភ័យបារម្ភខ្លាចបាត់បង់ពិភពលោកនេះថែមទៀតផង  ព្រោះថាឥទ្ធិពលនៃគ្រាប់បែកណណឺត្រុង អាចប្រល័យលោកក្នុងរយៈពេលយ៉ាងខ្លីបំផុត  ដូចនេះចាំបាច់ត្រូវការទស្ស​នវិជ្ជា ជានិច្ចដើម្បីទប់កំលាំងជឿនលឿន​​ ដែលឆ្ពោះទៅរកការវិនាសនេះ ឬដើម្បីបង្វែរពីកាងារប្រើប្រាស់ស្យង់និង តិចនិចដើម្បីបំផ្លាញ់មនុស្សលោកមកបំរើផលប្រយោជន៍មនុស្សលោកវិញ,,ជាមួយគ្នានឹងការរីកចម្រើនជឿនលឿនរបស់ស្យង់ និងនតិចនិចបណ្តោយអោយមានការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់វិស័យ ប៉ុន្តែសង្គមលោកសព្វថ្ងៃ មិនគ្រាន់តែបានទទួលផលវិបាកបណ្តាលមកពីស្យង់ខ្វះញាណប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងកំពុងភ័យបារម្ភខ្លាចបាត់បង់ពិភពលោកនេះថែមទៀតផង  ព្រោះថាឥទ្ធិពលនៃគ្រាប់បែកណណឺត្រុង អាចប្រល័យលោកក្នុងរយៈពេលយ៉ាងខ្លីបំផុត  ដូចនេះចាំបាច់ត្រូវការទស្ស​នវិជ្ជា ជានិច្ចដើម្បីទប់កំលាំងជឿនលឿន​​ ដែលឆ្ពោះទៅរកការវិនាសនេះ ឬដើម្បីបង្វែរពីកាងារប្រើប្រាស់ស្យង់និង តិចនិចដើម្បីបំផ្លាញ់មនុស្សលោកមកបំរើផលប្រយោជន៍មនុស្សលោកវិញ,ពិ ភព លោក ស ព្វ ថ ្ង ៃ កំ ពុ ង អភិវឌ្ឍ ន៍ គ្រ ប់ វិ ស ័យ ត ើត ្រ ូវ ការ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ ទ ស្ស ន វិជ្ជា ទៀត ឬ ទេ Ġ,36,ជា មួយ គ្នា នឹង ការ រី ក ចម្រ ើន ជឿនលឿន រ ប ស់ ស្ យ ង់ Ġ និង ន តិ ច និ ច បណ្ត ោយ អោយ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ គ្រ ប់ វិ ស ័យ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ សង ្ គម លោក ស ព្វ ថ ្ង ៃ Ġ ម ិន គ្រ ាន់ តែ បាន ទទួល ផល វិ បា ក បណ្ត ាល មក ពី ស្ យ ង់ ខ្វ ះ ញ ា ណ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ទេ Ġ ថ ែម ទ ាំង កំ ពុ ង ភ ័យ បា រ ម្ភ ខ្ លា ច បា ត់ បង់ ពិ ភព លោក នេះ ថ ែម ទៀត ផ ង ĠĠ ព្រ ោះ ថា ឥ ទ្ធិ ពល នៃ គ្រាប់ បែក ណ ណ ឺត ្រ ុង Ġ អា ច ប្រ ល័យ លោក ក្នុង រយ ៈ ពេល យ៉ាង ខ្ លី ប ំ ផ ុត ĠĠ ដូច នេះ ចាំបាច់ ត្រូវ ការ ទ ស្ស âĢĭ ន វិជ្ជា Ġ ជា និ ច្ច ដើម ្ប ី ទ ប់ កំ លា ំ ង ជឿនលឿន âĢĭâĢĭ Ġ ដ ែល ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ការ វិ នា ស នេះ Ġ ឬ ដើម ្ប ី បង ្វ ែរ ពី កា ងារ ប្រ ើប ្រា ស់ ស្ យ ង់ និង Ġ តិ ច និ ច ដើម ្ប ី ប ំ ផ្ល ាញ់ ម នុ ស្ស លោក មក ប ំ រ ើ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ម នុ ស្ស លោក វិញ,214,▁ពិភពលោក ស ព្វ ថ ្ង ៃ ក ំព ុង អភិវឌ្ឍ ន៍ គ្រ ប់ វិ ស ័យ ត ើ ត្រូវ ការ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ ទ ស្ស ន វិជ្ជា ទៀត ឬ ទេ ▁,33,▁ជាមួយគ្នា នឹង ការ រី ក ចម្រ ើន ជឿនលឿន រ ប ស់ ស ្យ ង់ ▁និង ន ត ិច ន ិច បណ្ត ោយ អោយ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ គ្រ ប់ វិ ស ័យ ▁ប៉ុន្តែ ស ង្គ ម លោក ស ព្វ ថ ្ង ៃ ▁មិន គ្រ ាន់ តែ បាន ទទួល ផល វិ ប ាក បណ្ត ាល មក ពី ស ្យ ង់ ខ្វ ះ ញ ា ណ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ទេ ▁ថែមទាំង ក ំព ុង ភ ័យ ប ារ ម្ភ ខ ្លា ច ប ាត់ បង់ ពិ ភព លោក នេះ ថ ែម ទៀត ផ ង ▁ព្រោះថា ឥ ទ្ធិ ពល នៃ គ្រាប់ បែក ណ ណ ឺ ត្រ ុង ▁អាច ប្រ ល័យ លោក ក្នុង រយ ៈ ពេល យ៉ាង ខ្ លី ប ំ ផ ុត ▁ដូចនេះ ចាំបាច់ ត្រូវ ការ ទ ស្ស ▁ន វិជ្ជា ▁ជានិច្ច ដើម ្ប ី ទ ប់ កំ ល ាំង ជឿនលឿន ▁ដែល ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ការ វិ នា ស នេះ ▁ឬ ដើម ្ប ី បង ្វ ែរ ពី កា ងារ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ស ្យ ង់ និង ▁តិច ន ិច ដើម ្ប ី ប ំ ផ្ល ាញ់ ម នុ ស្ស លោក មក ប ំ រ ើ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ម នុ ស្ស លោក វិញ,196
ដូចម្ដេចដែលហៅថាអ៉ីដ្រូឡាស  ចូររកឧទាហរណ៍អ៉ីដ្រូឡាសឪ្យបានបី,,ដែលហៅថាអ៉ីដ្រូឡាសគឺជា អង់ស៊ីមដែលចូលរួមប្រតិកម្មផ្ដាច់សម្ព័ន្ធគីមី ដោយភ្ជាប់ អ៉ីយ៉ុង OHអ៉ីយ៉ុង H ដែលបានមកពីម៉ូលេគុលទឹក ឬ យើងអាចហៅប្រតិកម្មនេះបានថា  ប្រតិកម្មអ៉ីដ្រូលីស   រាប់ប្រតិកម្មឪ្យបានបី កាបូនអ៉ីដ្រាស ប្រូតេអាស លីប៉ាស,,ដែលហៅថាអ៉ីដ្រូឡាសគឺជា អង់ស៊ីមដែលចូលរួមប្រតិកម្មផ្ដាច់សម្ព័ន្ធគីមី ដោយភ្ជាប់ អ៉ីយ៉ុង OHអ៉ីយ៉ុង H ដែលបានមកពីម៉ូលេគុលទឹក ឬ យើងអាចហៅប្រតិកម្មនេះបានថា  ប្រតិកម្មអ៉ីដ្រូលីស   រាប់ប្រតិកម្មឪ្យបានបី កាបូនអ៉ីដ្រាស ប្រូតេអាស លីប៉ាស,ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា អ ៉ី ដ ្រ ូ ឡា ស ĠĠ ច ូរ រក ឧ ទ ា ហ រណ ៍ អ ៉ី ដ ្រ ូ ឡា ស ឪ ្យ បាន បី Ġ,36,ដ ែល ហ ៅ ថា អ ៉ី ដ ្រ ូ ឡា ស គ ឺ ជា Ġ អ ង់ ស៊ី ម ដ ែល ចូល រួម ប្រ តិ កម្ម ផ្ ដា ច ់ សម ្ ព ័ន ្ ធ គី មី Ġ ដោយ ភ្ជាប់ Ġ អ ៉ី យ៉ ុង ĠOH អ ៉ី យ៉ ុង ĠH Ġ ដ ែល បាន មក ពី ម៉ូ ល េ គ ុល ទឹក Ġ ឬ Ġ យ ើង អា ច ហ ៅ ប្រ តិ កម្ម នេះ បាន ថា ĠĠ ប្រ តិ កម្ម អ ៉ី ដ ្រ ូល ី ស ĠĠĠ រា ប់ ប្រ តិ កម្ម ឪ ្យ បាន បី Ġ កា បូ ន អ ៉ី ដ ្រា ស Ġ ប្រ ូត េ អា ស Ġ លី ប៉ា ស,107,▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា អ ៉ី ដ ្រ ូ ឡា ស ▁ចូរ រក ឧ ទ ា ហ រ ណ៍ អ ៉ី ដ ្រ ូ ឡា ស ឪ ្យ បាន បី ▁,35,▁ដែល ហ ៅ ថា អ ៉ី ដ ្រ ូ ឡា ស គ ឺ ជា ▁អង់ ស៊ី ម ដ ែល ចូល រួម ប្រ តិ កម្ម ផ្ ដ ាច់ ស ម្ព ័ ន្ធ គី មី ▁ដោយ ភ្ជាប់ ▁អ ៉ី យ ៉ុង ▁OH អ ៉ី យ ៉ុង ▁H ▁ដែល បាន មក ពី ម៉ូ ល េ គ ុល ទឹក ▁ឬ ▁យើង អា ច ហ ៅ ប្រ តិ កម្ម នេះ បាន ថា ▁ប្រតិកម្ម អ ៉ី ដ ្រ ូ លី ស ▁រាប់ ប្រ តិ កម្ម ឪ ្យ បាន បី ▁កា ប ូន អ ៉ី ដ ្រា ស ▁ប្រ ូត េ អា ស ▁លី ប៉ា ស,97
តើលន់ នល់ទំនោរទៅរកមនោគមវិជ្ជាអ្វីព្រោះអ្វី,,ដំបងលន់ នល់គាំទ្រព្រះសីហនុ បន្ទាប់មកឈរនៅកណ្តាល តែក្រោយមកក្បត់ចូលពួកសិរីមតៈ,,ដំបងលន់ នល់គាំទ្រព្រះសីហនុ បន្ទាប់មកឈរនៅកណ្តាល តែក្រោយមកក្បត់ចូលពួកសិរីមតៈ,ត ើ ល ន់ Ġ ន ល់ ទំ ន ោរ ទៅ រក ម ន ោ គម វិជ្ជា អ ្វី ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,22,ដំ បង ល ន់ Ġ ន ល់ គ ាំ ទ្រ ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ បន្ទាប់ មក ឈ រ នៅ ក ណ្ត ាល Ġ តែ ក្រ ោយ មក ក្ ប ត់ ចូល ព ួ ក សិ រី ម ត ៈ,38,▁តើ ល ន់ ▁ន ល់ ទំ ន ោរ ទៅ រក ម ន ោ គម វិជ្ជា អ ្វី ព្រ ោះ អ ្វី ▁,21,▁ដំបង ល ន់ ▁ន ល់ គ ាំ ទ្រ ព្រ ះ សី ហ នុ ▁បន្ទាប់មក ឈ រ នៅ ក ណ្ត ាល ▁តែ ក្រ ោយ មក ក ្ប ត់ ចូល ព ួ ក សិ រី ម ត ៈ,36
តើរបបសាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតកម្ពុជា បានប្តូរមករដ្ឋកម្ពុជាវិញនៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណាហើយនៅឆ្នាំនេះដដែលតើរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានធ្វើកំណែទម្រង់អ្វីខ្លះ,,របបសាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតកម្ពុជា បានប្តូរមករដ្ឋកម្ពុជាវិញនៅថ្ងៃទៅ៣០ ខែ មេសា ឆ្នាំ ១៩៨៩នៅឆ្នាំនេះដដែលរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានធ្វើកំណែទម្រង់ដូចខាងក្រោម​ធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញផ្លាស់ប្តូរភ្លេងជាតិ និងទង់ជាតិកំណត់យកព្រះពុទ្ធសាសនាជាសាសនារបស់រដ្ឋលុបចោលទោសប្រហារជីវីតផ្តល់កម្មសិទ្ធិដល់ប្រជាពលរដ្ឋអាចផ្ទេរសិទ្ធិដីធ្លី ផ្ទះ ឬលំនៅដ្ឋានទៅឲ្យកូនចៅ អ្នកដទៃ ឬមានសិទ្ធិទិញ និងលក់អចលនទ្រព្យផ្សេងៗបាន,,របបសាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតកម្ពុជា បានប្តូរមករដ្ឋកម្ពុជាវិញនៅថ្ងៃទៅ៣០ ខែ មេសា ឆ្នាំ ១៩៨៩នៅឆ្នាំនេះដដែលរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានធ្វើកំណែទម្រង់ដូចខាងក្រោម​ធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញផ្លាស់ប្តូរភ្លេងជាតិ និងទង់ជាតិកំណត់យកព្រះពុទ្ធសាសនាជាសាសនារបស់រដ្ឋលុបចោលទោសប្រហារជីវីតផ្តល់កម្មសិទ្ធិដល់ប្រជាពលរដ្ឋអាចផ្ទេរសិទ្ធិដីធ្លី ផ្ទះ ឬលំនៅដ្ឋានទៅឲ្យកូនចៅ អ្នកដទៃ ឬមានសិទ្ធិទិញ និងលក់អចលនទ្រព្យផ្សេងៗបាន,ត ើរ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ក ម្ព ុ ជា Ġ បាន ប្ តូ រ មក រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា ហើយ នៅ ឆ្នាំ នេះ ដ ដ ែល ត ើរ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,66,រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ក ម្ព ុ ជា Ġ បាន ប្ តូ រ មក រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ទៅ ៣០ Ġ ខែ Ġ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ៩ នៅ ឆ្នាំ នេះ ដ ដ ែល រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ដូច ខា ង ក្រោម âĢĭ ធ ្វ ើ វិ ស ោ ធ ន កម្ម ច្ បា ប់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ភ្ល េង ជាតិ Ġ និង ទ ង់ ជាតិ កំ ណ ត់ យក ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ជា សា ស នា រ ប ស់ រដ្ឋ ល ុប ចោល ទោស ប្រហារ ជីវ ីត ផ្ ត ល់ កម្ម សិ ទ្ធិ ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អា ច ផ្ ទេ រស ិទ្ធ ិ ដ ី ធ ្ល ី Ġ ផ្ ទ ះ Ġ ឬ លំ នៅ ដ្ឋាន ទៅ ឲ្យ កូ ន ច ៅ Ġ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ឬ មាន សិ ទ្ធិ ទិ ញ Ġ និង ល ក់ អ ច ល ន ទ្រ ព្យ ផ្ សេ ង ៗ បាន,180,▁តើ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ក ម្ព ុ ជា ▁បាន ប ្ត ូរ មក រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា ហើយ នៅ ឆ្នាំ នេះ ដ ដ ែល ត ើរ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,66,▁របប សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា មាន ិត ក ម្ព ុ ជា ▁បាន ប ្ត ូរ មក រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា វិញ នៅ ថ ្ង ៃ ទៅ ៣០ ▁ខែ ▁មេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ៩ នៅ ឆ្នាំ នេះ ដ ដ ែល រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ដូច ខា ង ក្រោម ▁ធ្វើ វិ ស ោ ធ ន កម្ម ច ្ប ាប់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ភ្ល េង ជាតិ ▁និង ទ ង់ ជាតិ ក ំណ ត់ យក ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ជា សា ស ន ារ ប ស់ រដ្ឋ ល ុប ចោល ទោស ប្រហារ ជីវ ីត ផ្ ត ល់ កម្ម សិ ទ្ធិ ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អា ច ផ្ ទ េរ សិ ទ្ធិ ដ ី ធ ្ល ី ▁ផ្ទះ ▁ឬ លំ នៅ ដ្ឋាន ទៅ ឲ្យ ក ូន ច ៅ ▁អ្នកដទៃ ▁ឬ មាន សិ ទ្ធិ ទ ិញ ▁និង ល ក់ អ ច ល ន ទ្រ ព្យ ផ្ ស េង ៗ បាន,170
ហេតុអ្វីបានជាគេចាត់ទុកកម្រិតអក្ខរកម្មជាសូចនាករដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសង្គមជាតិ,,បានជាគេចាត់ទុកកម្រិតអក្ខរកម្មសូចនាករដ៏សំខាន់សម្រាប់អភិវឌ្ឍសង្គមជាតិ ព្រោះការអប់រំបង្កើនកម្រិតអក្ខរកម្ម និងការសិក្សាដែលជាកម្លាំងសម្រាប់ប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភាពក្រីក្រ ផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់ស្រ្តី ការពារកុមារពីការកេងប្រវ័ញ្ច លើកស្ទួយសិទ្ធិ មនុស្ស និងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ការពារបរិស្ថាន និងសម្រាប់គ្រប់គ្រងការ រីកចម្រើនរបស់ពលរដ្ឋលើសពីនេះទៅទៀត វាមានឥទ្ធិពលទៅលើឥរិយាបថប្រជាសាស្រ្តដែលទាក់ទងនឹងអាពាហ៏ពិពាហ៏ លទ្ធភាពបង្កើតកូនមរណ ភាព បំលាស់លំនៅ ក៏ដូចជាការចូលរួមក្នុងកម្លាំងពលកម្មនិងជាផ្នែកមួយសំខាន់ ក្នុងការកំណត់លក្ខខណ្ឌសន្ទស្សន៏អភិវឌ្ឍន៏មនុស្សសម្រាប់ប្រទេសជាតិ,,បានជាគេចាត់ទុកកម្រិតអក្ខរកម្មសូចនាករដ៏សំខាន់សម្រាប់អភិវឌ្ឍសង្គមជាតិ ព្រោះការអប់រំបង្កើនកម្រិតអក្ខរកម្ម និងការសិក្សាដែលជាកម្លាំងសម្រាប់ប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភាពក្រីក្រ ផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់ស្រ្តី ការពារកុមារពីការកេងប្រវ័ញ្ច លើកស្ទួយសិទ្ធិ មនុស្ស និងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ការពារបរិស្ថាន និងសម្រាប់គ្រប់គ្រងការ រីកចម្រើនរបស់ពលរដ្ឋលើសពីនេះទៅទៀត វាមានឥទ្ធិពលទៅលើឥរិយាបថប្រជាសាស្រ្តដែលទាក់ទងនឹងអាពាហ៏ពិពាហ៏ លទ្ធភាពបង្កើតកូនមរណ ភាព បំលាស់លំនៅ ក៏ដូចជាការចូលរួមក្នុងកម្លាំងពលកម្មនិងជាផ្នែកមួយសំខាន់ ក្នុងការកំណត់លក្ខខណ្ឌសន្ទស្សន៏អភិវឌ្ឍន៏មនុស្សសម្រាប់ប្រទេសជាតិ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េច ាត់ ទុក ក ម្រ ិត អ ក្ខ រក ម្ម ជា ស ូច នា ករ ដ ៏ សំ ខា ន់ សម ្រា ប់ ការ អភិវឌ្ឍ សង ្ គម ជាតិ Ġ,35,បាន ជា គ េច ាត់ ទុក ក ម្រ ិត អ ក្ខ រក ម្ម ស ូច នា ករ ដ ៏ សំ ខា ន់ សម ្រា ប់ អភិវឌ្ឍ សង ្ គម ជាតិ Ġ ព្រ ោះ ការ អ ប់ រំ បង ្ក ើន ក ម្រ ិត អ ក្ខ រក ម្ម Ġ និង ការ សិ ក្ស ា ដ ែល ជា ក ម្ល ាំង សម ្រា ប់ ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ឆ ាំង នឹង ភាព ក្រ ី ក្រ Ġ ផ្ ត ល់ សិ ទ្ធិ អ ំណ ា ច ដល់ ស្រ ្ត ី Ġ ការពារ ក ុម ារ ពី ការ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច Ġ លើក ស្ទ ួយ សិ ទ្ធិ Ġ ម នុ ស្ស Ġ និង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ការពារ បរ ិស ្ថ ាន Ġ និង សម ្រា ប់ គ្រ ប់ គ្រ ង ការ Ġ រី ក ចម្រ ើន រ ប ស់ ពល រដ្ឋ លើ ស ពី នេះ ទៅ ទៀត Ġ វា មាន ឥ ទ្ធិ ពល ទៅ លើ ឥ រិយា ប ថ ប្រ ជា សា ស្រ ្ត ដ ែល ទ ាក់ ទ ង នឹង អា ពា ហ ៏ ពិ ពា ហ ៏ Ġ ល ទ្ធ ភាព បង ្ក ើត កូ ន ម រណ Ġ ភាព Ġ ប ំ លាស់ លំ នៅ Ġ ក ៏ ដូច ជា ការ ចូល រួម ក្នុង ក ម្ល ាំង ពល កម្ម និង ជា ផ្ ន ែក មួយ សំ ខា ន់ Ġ ក្នុង ការ កំ ណ ត់ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ស ន្ទ ស្ស ន ៏ អភិវឌ្ឍ ន ៏ ម នុ ស្ស សម ្រា ប់ ប្រ ទេស ជាតិ,234,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េច ាត់ ទុក ក ម្រ ិត អ ក្ខ រ កម្ម ជា ស ូច នា ករ ដ ៏ សំ ខ ាន់ ស ម្រ ាប់ ការ អភិវឌ្ឍ ស ង្គ ម ជាតិ ▁,35,▁បានជា គ េច ាត់ ទុក ក ម្រ ិត អ ក្ខ រ កម្ម ស ូច នា ករ ដ ៏ សំ ខ ាន់ ស ម្រ ាប់ អភិវឌ្ឍ ស ង្គ ម ជាតិ ▁ព្រោះ ការ អ ប់ រំ ប ង្ក ើន ក ម្រ ិត អ ក្ខ រ កម្ម ▁និង ការ ស ិក ្សា ដ ែល ជា ក ម្ល ាំង ស ម្រ ាប់ ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ឆ ាំង នឹង ភាព ក្រ ី ក្រ ▁ផ្តល់ សិ ទ្ធិ អ ំ ណា ច ដល់ ស្រ ្ត ី ▁ការពារ ក ុម ារ ពី ការ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច ▁លើកស្ទួយ សិ ទ្ធិ ▁មនុស្ស ▁និង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ការពារ ប រិ ស្ថាន ▁និង ស ម្រ ាប់ គ្រ ប់ គ្រ ង ការ ▁រីកចម្រើន រ ប ស់ ពល រដ្ឋ លើ ស ពី នេះ ទៅ ទៀត ▁វា មាន ឥ ទ្ធិ ពល ទៅ លើ ឥ រិយា ប ថ ប្រ ជា សា ស្រ ្ត ដ ែល ទ ាក់ ទ ង នឹង អា ពា ហ ៏ ពិ ពា ហ ៏ ▁លទ្ធភាព ប ង្ក ើត ក ូន ម រណ ▁ភាព ▁បំ លាស់ លំ នៅ ▁ក៏ ដូច ជា ការ ចូល រួម ក្នុង ក ម្ល ាំង ពល កម្ម និង ជា ផ្ ន ែក មួយ សំ ខ ាន់ ▁ក្នុង ការ ក ំណ ត់ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ស ន្ទ ស្ស ន ៏ អភិវឌ្ឍ ន ៏ ម នុ ស្ស ស ម្រ ាប់ ប្រ ទេស ជាតិ,218
ចូររាប់ឈ្មោះភ្នំនៅតំបន់ទំនាបកណ្តាលកម្ពុជាយើងឱ្យបានប្រាំយ៉ាងតិច ដែលជារមណីយដ្ឋានដែលគេចូលចិត្តខ្លាំងជាងគេ,,ភ្នំនៅតំបន់ទំនាបកណ្តាលកម្ពុជាយើង ដែលជារមណីយដ្ឋានដែលគេចូលចិត្តខ្លាំងជាងគេ មានភ្នំដូនពេញ ភ្នំឩដុង្គ ភ្នំតាម៉ៅ ភ្នំជីសូរ ភ្នំសំពៅ ភ្នំសន្ទុក ភ្នំសន្ទូច ភ្នំក្រោម,,ភ្នំនៅតំបន់ទំនាបកណ្តាលកម្ពុជាយើង ដែលជារមណីយដ្ឋានដែលគេចូលចិត្តខ្លាំងជាងគេ មានភ្នំដូនពេញ ភ្នំឩដុង្គ ភ្នំតាម៉ៅ ភ្នំជីសូរ ភ្នំសំពៅ ភ្នំសន្ទុក ភ្នំសន្ទូច ភ្នំក្រោម,ច ូរ រា ប់ ឈ្មោះ ភ្នំ នៅ ត ំ ប ន់ ទំ នា ប ក ណ្ត ាល ក ម្ព ុ ជា យ ើង ឱ្យ បាន ប្រា ំ យ៉ាង តិ ច Ġ ដ ែល ជា រ ម ណី យ ដ្ឋាន ដ ែល គ េច ូល ចិត្ត ខ្ លា ំ ង ជា ង គ េ Ġ,52,ភ្នំ នៅ ត ំ ប ន់ ទំ នា ប ក ណ្ត ាល ក ម្ព ុ ជា យ ើង Ġ ដ ែល ជា រ ម ណី យ ដ្ឋាន ដ ែល គ េច ូល ចិត្ត ខ្ លា ំ ង ជា ង គ េ Ġ មាន ភ្នំ ដ ូន ព េញ Ġ ភ្នំ ឩ ដ ុង ្ គ Ġ ភ្នំ តា ម៉ ៅ Ġ ភ្នំ ជី ស ូរ Ġ ភ្នំ សំ ព ៅ Ġ ភ្នំ ស ន្ទ ុក Ġ ភ្នំ ស ន្ទ ូច Ġ ភ្នំ ក្រោម,74,▁ចូរ រ ាប់ ឈ្មោះ ភ្នំ នៅ ត ំ ប ន់ ទំ នា ប ក ណ្ត ាល ក ម្ព ុ ជ ាយ ើង ឱ្យ បាន ប្រ ាំ យ៉ាង ត ិច ▁ដែល ជា រ ម ណី យ ដ្ឋាន ដ ែល គ េ ចូល ចិត្ត ខ្ ល ាំង ជា ង គ េ ▁,49,▁ភ្នំ នៅ ត ំ ប ន់ ទំ នា ប ក ណ្ត ាល ក ម្ព ុ ជ ាយ ើង ▁ដែល ជា រ ម ណី យ ដ្ឋាន ដ ែល គ េ ចូល ចិត្ត ខ្ ល ាំង ជា ង គ េ ▁មាន ភ្នំ ដ ូន ព េញ ▁ភ្នំ ឩ ដ ុ ង្គ ▁ភ្នំ តា ម៉ ៅ ▁ភ្នំ ជី ស ូរ ▁ភ្នំ ស ំព ៅ ▁ភ្នំ ស ន្ទ ុក ▁ភ្នំ ស ន្ទ ូច ▁ភ្នំ ក្រោម,71
ក្នុងការអនុវត្តវិធានការថ្មី ដើម្បីព្យាបាលវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកឆ្នាំ ១៩២៩-១៩៣៣ តើលោកប្រធានាធិបតីសហរដ្ឋអាមេរិកបានបង្កើតភ្នាក់ងារអ្វីខ្លះ និងមានទិសដៅអ្វីខ្លះ,,ក្នុងការអនុវត្តវិធានការថ្មី ដើម្បីព្យាបាល​វិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច​ពិភពលោកឆ្នាំ ១៩២៩១៩៣៣លោកប្រធានាធិបតីសហរដ្ឋអាមេរិកបានបង្កើតភ្នាក់ងារ និងមានទិសដៅដូចជា ភ្នាក់ងាររដ្ឋបាលស៊ីវិល មានទិសដៅបង្កើតមុខរបរឲ្យបានច្រើន បង្កើតការងារ បង្កើតផ្លូវ សាលារៀន អាកាសយានដ្ឋាន ស្ពាន ​មន្ទីរពេទ្យ ភ្នាក់ងារកិច្ចការរដ្ឋបាលសាធារណៈ សម្រាប់ជួយប្រាក់ដល់ប្រជាជន ដើម្បីមានប្រាក់បង់ការម្ចាស់បំណុល ដើម្បីជៀសវាងបាត់បង់ផ្ទះសម្បែង ភ្នាក់ងារយុវជន ​មានទិសដៅ ដើម្បីជួយប្រជាជននៅចន្លោះអាយុ ១៨២៥ឆ្នាំ,,ក្នុងការអនុវត្តវិធានការថ្មី ដើម្បីព្យាបាល​វិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច​ពិភពលោកឆ្នាំ ១៩២៩១៩៣៣លោកប្រធានាធិបតីសហរដ្ឋអាមេរិកបានបង្កើតភ្នាក់ងារ និងមានទិសដៅដូចជា ភ្នាក់ងាររដ្ឋបាលស៊ីវិល មានទិសដៅបង្កើតមុខរបរឲ្យបានច្រើន បង្កើតការងារ បង្កើតផ្លូវ សាលារៀន អាកាសយានដ្ឋាន ស្ពាន ​មន្ទីរពេទ្យ ភ្នាក់ងារកិច្ចការរដ្ឋបាលសាធារណៈ សម្រាប់ជួយប្រាក់ដល់ប្រជាជន ដើម្បីមានប្រាក់បង់ការម្ចាស់បំណុល ដើម្បីជៀសវាងបាត់បង់ផ្ទះសម្បែង ភ្នាក់ងារយុវជន ​មានទិសដៅ ដើម្បីជួយប្រជាជននៅចន្លោះអាយុ ១៨២៥ឆ្នាំ,ក្នុង ការ អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី Ġ ដើម ្ប ី ព្យា បាល វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក ឆ្នាំ Ġ ១៩ ២ ៩ - ១៩ ៣ ៣ Ġ ត ើ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន បង ្ក ើត ភ ្នា ក់ ងារ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ និង មាន ទិ ស ដ ៅ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,69,ក្នុង ការ អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី Ġ ដើម ្ប ី ព្យា បាល âĢĭ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច âĢĭ ពិ ភព លោក ឆ្នាំ Ġ ១៩ ២ ៩ ១៩ ៣ ៣ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន បង ្ក ើត ភ ្នា ក់ ងារ Ġ និង មាន ទិ ស ដ ៅ ដូច ជា Ġ ភ ្នា ក់ ងារ រដ្ឋ បាល ស៊ី វិ ល Ġ មាន ទិ ស ដ ៅ បង ្ក ើត មុខ រ បរ ឲ្យ បាន ច្ រ ើន Ġ បង ្ក ើត ការងារ Ġ បង ្ក ើត ផ្ល ូវ Ġ សា លា រ ៀន Ġ អា កាស យា ន ដ្ឋាន Ġ ស្ព ាន ĠâĢĭ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ ភ ្នា ក់ ងារ កិច្ច ការ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ Ġ សម ្រា ប់ ជ ួយ ប្រា ក់ ដល់ ប្រ ជា ជន Ġ ដើម ្ប ី មាន ប្រា ក់ បង់ ការ ម្ចាស់ ប ំណ ុល Ġ ដើម ្ប ី ជ ៀស វា ង បា ត់ បង់ ផ្ ទ ះ សម្ប ែង Ġ ភ ្នា ក់ ងារ យ ុ វ ជន ĠâĢĭ មាន ទិ ស ដ ៅ Ġ ដើម ្ប ី ជ ួយ ប្រ ជា ជន នៅ ច ន្ ល ោះ អា យ ុ Ġ ១ ៨ ២៥ ឆ្នាំ,191,▁ក្នុង ការ អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី ▁ដើម្បី ព្យា បាល វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក ឆ្នាំ ▁១៩ ២ ៩ - ១៩ ៣ ៣ ▁តើ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ប ង្ក ើត ភ ្ន ាក់ ងារ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁និង មាន ទិ ស ដ ៅ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,66,▁ក្នុង ការ អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី ▁ដើម្បី ព្យា បាល ▁វិបត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ពិភពលោក ឆ្នាំ ▁១៩ ២ ៩ ១៩ ៣ ៣ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ប ង្ក ើត ភ ្ន ាក់ ងារ ▁និង មាន ទិ ស ដ ៅ ដូច ជា ▁ភ្នាក់ងារ រដ្ឋ បាល ស៊ី វិ ល ▁មាន ទិ ស ដ ៅ ប ង្ក ើត មុខ រ បរ ឲ្យ បាន ច ្រ ើន ▁បង្កើត ការងារ ▁បង្កើត ផ្ល ូវ ▁សាលារៀន ▁អាកាសយានដ្ឋាន ▁ស្ពាន ▁មន្ទីរពេទ្យ ▁ភ្នាក់ងារ កិច្ច ការ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ▁សម្រាប់ ជ ួយ ប្រ ាក់ ដល់ ប្រ ជា ជន ▁ដើម្បី មាន ប្រ ាក់ បង់ ការ ម្ចាស់ ប ំណ ុល ▁ដើម្បី ជ ៀស វ ាង ប ាត់ បង់ ផ្ ទ ះ សម្ប ែង ▁ភ្នាក់ងារ យ ុ វ ជន ▁មាន ទិ ស ដ ៅ ▁ដើម្បី ជ ួយ ប្រ ជា ជន នៅ ច ន ្ល ោះ អ ាយ ុ ▁១៨ ២៥ ឆ្នាំ,151
ចូររបៀបធៀបរ៉ែលោហៈនិងរ៉ែអលោហៈដោយររកឧទាហរណ៍មកបញ្ជាក់,,ប្រៀបធៀបរ៉ែលោហៈ និងរ៉ែអលោហៈរ៉ែលោហៈ ជារូបធាតុមានលក្ខណៈពិសេស មានផ្នែកលោហៈហើយចំលងកំដៅអគ្គិសនីបានល្អ ដូចជា ដែក ទង់ដែក ប្រាក់ មាស សំណ អាលុយមីញ៉ូម អរ៉ែលោហៈ ជារូបធាតុដែលគ្មានផ្លែកលោហៈ ហើយចំលងកំដៅ និងអគ្គិសនីខ្សោយ គេមិនអាចផែឬហូតជាលួសបានទេ  ប្រភេទរ៉ែអលោហៈរួមមាន ក្លរ ផូស្វាត ស្ពាន់ធ័រ កាបូន ជាដើម ,,ប្រៀបធៀបរ៉ែលោហៈ និងរ៉ែអលោហៈរ៉ែលោហៈ ជារូបធាតុមានលក្ខណៈពិសេស មានផ្នែកលោហៈហើយចំលងកំដៅអគ្គិសនីបានល្អ ដូចជា ដែក ទង់ដែក ប្រាក់ មាស សំណ អាលុយមីញ៉ូម អរ៉ែលោហៈ ជារូបធាតុដែលគ្មានផ្លែកលោហៈ ហើយចំលងកំដៅ និងអគ្គិសនីខ្សោយ គេមិនអាចផែឬហូតជាលួសបានទេ  ប្រភេទរ៉ែអលោហៈរួមមាន ក្លរ ផូស្វាត ស្ពាន់ធ័រ កាបូន ជាដើម ,ច ូរ រ ប ៀប ធៀប រ៉ ែល ោ ហ ៈ និង រ៉ ែ អ ល ោ ហ ៈ ដោយ រ រក ឧ ទ ា ហ រណ ៍ មក បញ្ជា ក់ Ġ,31,ប្រ ៀប ធៀប រ៉ ែល ោ ហ ៈ Ġ និង រ៉ ែ អ ល ោ ហ ៈ រ៉ ែល ោ ហ ៈ Ġ ជា រូប ធាតុ មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស Ġ មាន ផ្ ន ែក ល ោ ហ ៈ ហើយ ចំ លង កំ ដ ៅ អ គ្គ ិស នី បាន ល្អ Ġ ដូច ជា Ġ ដ ែក Ġ ទ ង់ ដ ែក Ġ ប្រា ក់ Ġ មាស Ġ សំ ណ Ġ អា ល ុយ មី ញ ៉ ូម Ġ អ រ៉ ែល ោ ហ ៈ Ġ ជា រូប ធាតុ ដ ែល គ ្ម ាន ផ្ល ែក ល ោ ហ ៈ Ġ ហើយ ចំ លង កំ ដ ៅ Ġ និង អ គ្គ ិស នី ខ្សោយ Ġ គ េ ម ិន អា ច ផ ែ ឬ ហ ូត ជា ល ួស បាន ទេ ĠĠ ប្រ ភ េ ទ រ៉ ែ អ ល ោ ហ ៈ រួម មាន Ġ ក្ ល រ Ġ ផ ូស ្វា ត Ġ ស្ព ាន់ ធ ័រ Ġ កា បូ ន Ġ ជា ដើម Ġ,148,▁ចូរ រ ប ៀប ធៀប រ៉ ែល ោ ហ ៈ និង រ៉ ែ អ ល ោ ហ ៈ ដោយ រ រក ឧ ទ ា ហ រ ណ៍ មក បញ្ជា ក់ ▁,30,▁ប្រៀបធៀប រ៉ ែល ោ ហ ៈ ▁និង រ៉ ែ អ ល ោ ហ ៈ រ៉ ែល ោ ហ ៈ ▁ជា រូប ធាតុ មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស ▁មាន ផ្ ន ែក ល ោ ហ ៈ ហើយ ចំ លង កំ ដ ៅ អ គ្គ ិស នី បាន ល្អ ▁ដូចជា ▁ដែក ▁ទ ង់ ដ ែក ▁ប្រាក់ ▁មាស ▁សំណ ▁អា ល ុយ មី ញ ៉ ូម ▁អ រ៉ ែល ោ ហ ៈ ▁ជា រូប ធាតុ ដ ែល គ ្ មាន ផ្ល ែក ល ោ ហ ៈ ▁ហើយ ចំ លង កំ ដ ៅ ▁និង អ គ្គ ិស នី ខ្សោយ ▁គេ ម ិន អា ច ផ ែ ឬ ហ ូត ជា ល ួស បាន ទេ ▁ប្រភេទ រ៉ ែ អ ល ោ ហ ៈ រួម មាន ▁ក្ល រ ▁ផ ូស ្វា ត ▁ស្ពាន ់ ធ ័រ ▁កា ប ូន ▁ជាដើម ▁,136
នៅអ៉ីតាលីក្រោយពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅមធ្យមសិក្សាតើសិស្សត្រូវបន្តការសិក្សានៅទីណា,,​ នៅប្រទេសអ៉ីតាលីក្រោយពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅមធ្យមសិក្សា សិស្សត្រូវតែបន្តការសិក្សានៅសាលា មុខរបរដែលភាគច្រើនចាប់យកជំនាញបច្ចេកទេស,,​ នៅប្រទេសអ៉ីតាលីក្រោយពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅមធ្យមសិក្សា សិស្សត្រូវតែបន្តការសិក្សានៅសាលា មុខរបរដែលភាគច្រើនចាប់យកជំនាញបច្ចេកទេស,នៅ អ ៉ី តា លី ក្រ ោយ ពី បញ្ច ប់ ការ សិ ក្ស ាន ៅ ម ធ ្យ ម សិ ក្ស ាត ើស ិស ្ស ត្រូវ ប ន្ត ការ សិ ក្ស ាន ៅ ទី ណា Ġ,35,âĢĭ Ġ នៅ ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី ក្រ ោយ ពី បញ្ច ប់ ការ សិ ក្ស ាន ៅ ម ធ ្យ ម សិ ក្ស ា Ġ សិ ស្ស ត្រូវ តែ ប ន្ត ការ សិ ក្ស ាន ៅ សា លា Ġ មុខ រ បរ ដ ែល ភាគ ច្ រ ើន ច ាប់ យក ជំ នា ញ ប ច្ច េក ទេស,56,▁នៅ អ ៉ី តា លី ក្រ ោយ ពី បញ្ច ប់ ការ ស ិក ្សា នៅ ម ធ ្យ ម សិ ក្ស ាត ើស ិ ស្ស ត្រូវ ប ន្ត ការ ស ិក ្សា នៅ ទី ណា ▁,35,▁នៅ ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី ក្រ ោយ ពី បញ្ច ប់ ការ ស ិក ្សា នៅ ម ធ ្យ ម ស ិក ្សា ▁សិស្ស ត្រូវ តែ ប ន្ត ការ ស ិក ្សា នៅ សា លា ▁មុខរបរ ដ ែល ភាគ ច ្រ ើន ច ាប់ យក ជំ ន ាញ ប ច្ច េក ទេស,53
ហេតុអ្វីបានជាដឺហ្គោល ហៅសភាសាធារណរដ្ឋទី៤ ថាជាសភាគណបក្ស,,ពីព្រោះសភានេះកើតដោយសារមានគណបក្សបីចូលរួមគឺ គណបក្សសង្គមនិយម គណបក្សកុំមុយនីស្តនិយមនិងគណបក្សចលនាសាធារណរដ្ឋប្រជាជន,,ពីព្រោះសភានេះកើតដោយសារមានគណបក្សបីចូលរួមគឺ គណបក្សសង្គមនិយម គណបក្សកុំមុយនីស្តនិយមនិងគណបក្សចលនាសាធារណរដ្ឋប្រជាជន,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ដ ឺ ហ្គោ ល Ġ ហ ៅ ស ភា សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៤ Ġ ថា ជា ស ភាគ ណ ប ក្ស Ġ,26,ពី ព្រ ោះ ស ភា នេះ កើត ដោយ សារ មាន គ ណ ប ក្ស បី ចូល រួម គ ឺ Ġ គ ណ ប ក្ស សង ្ គម និយម Ġ គ ណ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ត និយម និង គ ណ ប ក្ស ច ល នា សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ជន,53,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ដ ឺ ហ្គោ ល ▁ហៅ ស ភា សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៤ ▁ថា ជា ស ភាគ ណ ប ក្ស ▁,25,▁ពីព្រោះ ស ភា នេះ កើត ដោយ សារ មាន គ ណ ប ក្ស បី ចូល រួម គ ឺ ▁គណបក្ស ស ង្គ ម និយម ▁គណបក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ត និយម និង គ ណ ប ក្ស ច ល នា សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ជន,45
តើភូមិ ឃុំមានសុវត្ថិភាពមានប៉ុន្មានចំណុច​  អ្វីខ្លះ,,ភូមិ ឃុំមានសុវត្ថិភាពមាន៩ចំណុច រួមមាន ​គ្មានសកម្មភាពលួច ឆក់ ប្លន់គ្រប់ប្រភេទគ្មានការដាំដុះ ការផលិត ការចរាចរណ៍ ការជួញដូរ ការចែកចាយគ្រឿងញៀន និងការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនខុសច្បាប់គ្មានអំពើអាណាចារ្យ ការជួញដូរស្រ្តី និងកុមារគ្មានក្មេងទំនើងគ្មានការលេងល្បែងស៊ីសងគ្រប់ប្រភេទ ការប្រើប្រាស់អាវុធខុសច្បាប់ និងបទល្មើសព្រហ្មខណ្ឌគ្រប់ប្រភេទគ្មានគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍គ្មានគ្រោះថ្នាក់ដោយសារយុទ្ធភ័ណ្ឌមិនទាន់ផ្ទុះមានវិធានការទប់ស្កាត់ គ្រប់គ្រង និងឆ្លើយតបចំពោះគ្រោះមហន្តរាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពគ្មានការត្រួតពិនិត្យខុសច្បាប់ ,,ភូមិ ឃុំមានសុវត្ថិភាពមាន៩ចំណុច រួមមាន ​គ្មានសកម្មភាពលួច ឆក់ ប្លន់គ្រប់ប្រភេទគ្មានការដាំដុះ ការផលិត ការចរាចរណ៍ ការជួញដូរ ការចែកចាយគ្រឿងញៀន និងការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនខុសច្បាប់គ្មានអំពើអាណាចារ្យ ការជួញដូរស្រ្តី និងកុមារគ្មានក្មេងទំនើងគ្មានការលេងល្បែងស៊ីសងគ្រប់ប្រភេទ ការប្រើប្រាស់អាវុធខុសច្បាប់ និងបទល្មើសព្រហ្មខណ្ឌគ្រប់ប្រភេទគ្មានគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍គ្មានគ្រោះថ្នាក់ដោយសារយុទ្ធភ័ណ្ឌមិនទាន់ផ្ទុះមានវិធានការទប់ស្កាត់ គ្រប់គ្រង និងឆ្លើយតបចំពោះគ្រោះមហន្តរាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពគ្មានការត្រួតពិនិត្យខុសច្បាប់ ,ត ើ ភ ូម ិ Ġ ឃ ុំ មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព មាន ប៉ ុន ្ម ាន ចំណុច âĢĭ ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,24,ភ ូម ិ Ġ ឃ ុំ មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព មាន ៩ ចំណុច Ġ រួម មាន ĠâĢĭ គ ្ម ាន ស កម្ម ភាព ល ួច Ġ ឆ ក់ Ġ ប្ ល ន់ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ គ ្ម ាន ការ ដា ំ ដ ុះ Ġ ការ ផល ិត Ġ ការ ចរ ា ចរ ណ៍ Ġ ការ ជ ួញ ដ ូរ Ġ ការ ច ែក ច ាយ គ្រឿង ញ ៀន Ġ និង ការ ប្រ ើប ្រា ស់ គ្រឿង ញ ៀន ខុស ច្ បា ប់ គ ្ម ាន អ ំព ើ អា ណា ចារ្យ Ġ ការ ជ ួញ ដ ូរ ស្រ ្ត ី Ġ និង ក ុម ារ គ ្ម ាន ក្ មេ ង ទំ ន ើង គ ្ម ាន ការ ល េង ល ្ប ែង ស៊ី សង គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ Ġ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ អា វុធ ខុស ច្ បា ប់ Ġ និង បទ ល ្ម ើស ព្រ ហ្ម ខ ណ្ឌ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ គ ្ម ាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ចរ ា ចរ ណ៍ គ ្ម ាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដោយ សារ យ ុទ្ធ ភ ័ណ្ឌ ម ិន ទាន ់ ផ្ ទ ុះ មាន វិ ធាន ការ ទ ប់ ស្ កាត់ Ġ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ និង ឆ្ លើ យ ត ប ចំ ព ោះ គ្រ ោះ ម ហ ន្ត រា យ ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធ ភាព គ ្ម ាន ការ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ខុស ច្ បា ប់ Ġ,231,▁តើ ភ ូម ិ ▁ឃុំ មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព មាន ប៉ ុន ្ មាន ចំណុច ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,21,▁ភូមិ ▁ឃុំ មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព មាន ៩ ចំណុច ▁រួម មាន ▁គ្មាន ស កម្ម ភាព ល ួច ▁ឆក់ ▁ប្លន់ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ គ ្ មាន ការ ដ ាំ ដ ុះ ▁ការផលិត ▁ការច រា ចរ ណ៍ ▁ការជួញដូរ ▁ការច ែក ច ាយ គ្រឿង ញ ៀន ▁និង ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ គ្រឿង ញ ៀន ខុស ច ្ប ាប់ គ ្ មាន អ ំព ើ អា ណា ចារ្យ ▁ការជួញដូរ ស្រ ្ត ី ▁និង ក ុម ារ គ ្ មាន ក ្ម េង ទំ ន ើង គ ្ មាន ការ ល េង ល ្ប ែង ស៊ី សង គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ▁ការប្រើប្រាស់ អា វុធ ខុស ច ្ប ាប់ ▁និង បទ ល ្ម ើស ព្រ ហ្ម ខ ណ្ឌ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ គ ្ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ច រា ចរ ណ៍ គ ្ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដោយ សារ យ ុទ្ធ ភ ័ណ្ឌ ម ិន ទ ាន់ ផ្ ទ ុះ មាន វិ ធាន ការ ទ ប់ ស្ កាត់ ▁គ្រប់គ្រង ▁និង ឆ្ ល ើយ ត ប ច ំព ោះ គ្រ ោះ ម ហ ន្ត រ ាយ ប្រ ក ប ដោយ ប្រ ស ិទ្ធ ភាព គ ្ មាន ការ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ខុស ច ្ប ាប់ ▁,204
តើការដាក់តំបន់ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុករបស់កម្ពុជាចូលក្នុងបញ្ជីបេតិកភណ្ឌពិភពលោក មានន័យយ៉ាងណាចំពោះប្រទេសកម្ពុជា,,ការដាក់តំបន់ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកចូលក្នុងបញ្ជីបេតិកភណ្ឌពិភពលោក មានអត្ថន័យចំពោះកម្ពុជាដូចតទៅ ជាមរតកវប្បធម៌ដ៏ល្អឯករបស់ខ្មែរ និងមនុស្សលោកទាំងអស់ក្នុងពិភពលោករក្សាបូរណភាពទឹកដីពិភពលោកជួយការពារ និងទទួលស្គាល់ផ្ដល់កំណើនសេដ្ខកិច្ចតាមរយៈវិស័យទេសចរណ៍បង្ហាញពីស្ថាបត្យកម្មនៃបុព្វបុរសខ្មែរ និងសិល្បៈបង្ហាញពីអំណាចនិងវិសាលភាពរបស់ព្រះរាជាសម័យមុនបង្ហាញពីខអត្តសញ្ញាណជាតិបង្ហាញពីទេពកោសល្យព្រះរាជាទៅនឹងអាទិទេពជាអត្ថន័យប្រវត្តិសាស្រ្ដធ្វើឪ្យជាតិខ្មែរល្បីរន្ទីពេញពិភពលោកប្រកបដោយមោទនភាពជាទីបំផុតបណ្ដុះស្មារតី ចិត្តគំនិតរបស់កូនខ្មែរជំនាន់ក្រោយឪ្យស្រលាញ់ថែរក្សាកាពារសម្បត្តិវប្បធម៌ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់បុព្វបុរស,,ការដាក់តំបន់ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកចូលក្នុងបញ្ជីបេតិកភណ្ឌពិភពលោក មានអត្ថន័យចំពោះកម្ពុជាដូចតទៅ ជាមរតកវប្បធម៌ដ៏ល្អឯករបស់ខ្មែរ និងមនុស្សលោកទាំងអស់ក្នុងពិភពលោករក្សាបូរណភាពទឹកដីពិភពលោកជួយការពារ និងទទួលស្គាល់ផ្ដល់កំណើនសេដ្ខកិច្ចតាមរយៈវិស័យទេសចរណ៍បង្ហាញពីស្ថាបត្យកម្មនៃបុព្វបុរសខ្មែរ និងសិល្បៈបង្ហាញពីអំណាចនិងវិសាលភាពរបស់ព្រះរាជាសម័យមុនបង្ហាញពីខអត្តសញ្ញាណជាតិបង្ហាញពីទេពកោសល្យព្រះរាជាទៅនឹងអាទិទេពជាអត្ថន័យប្រវត្តិសាស្រ្ដធ្វើឪ្យជាតិខ្មែរល្បីរន្ទីពេញពិភពលោកប្រកបដោយមោទនភាពជាទីបំផុតបណ្ដុះស្មារតី ចិត្តគំនិតរបស់កូនខ្មែរជំនាន់ក្រោយឪ្យស្រលាញ់ថែរក្សាកាពារសម្បត្តិវប្បធម៌ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់បុព្វបុរស,ត ើក ារ ដា ក់ ត ំ ប ន់ ប្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ចូល ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក Ġ មាន ន ័យ យ៉ាង ណា ចំ ព ោះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ,52,ការ ដា ក់ ត ំ ប ន់ ប្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក ចូល ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក Ġ មាន អ ត្ថ ន ័យ ចំ ព ោះ ក ម្ព ុ ជា ដូច ត ទៅ Ġ ជា ម រ ត ក វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ ល្អ ឯក រ ប ស់ ខ្ ម ែរ Ġ និង ម នុ ស្ស លោក ទ ាំង អ ស់ ក្នុង ពិ ភព លោក រក ្សា បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ពិ ភព លោក ជ ួយ ការពារ Ġ និង ទទួល ស្ គ ាល់ ផ្ ដល់ កំ ណ ើន សេ ដ ្ខ កិច្ច តា ម រយ ៈ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ បង ្ហ ាញ ពី ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម នៃ ប ុ ព្វ ប ុរ ស ខ្ ម ែរ Ġ និង សិ ល ្ប ៈ បង ្ហ ាញ ពី អ ំណ ា ច និង វិ សា ល ភាព រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ាស ម ័យ ម ុន បង ្ហ ាញ ពី ខ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ បង ្ហ ាញ ពី ទេ ព ក ោស ល ្យ ព្រ ះ រាជ ា ទៅ នឹង អា ទិ ទេ ព ជា អ ត្ថ ន ័យ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ ដ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ជាតិ ខ្ ម ែរ ល ្ប ី រ ន្ទ ី ព េញ ពិ ភព លោក ប្រ ក ប ដោយ ម ោទ ន ភាព ជា ទី ប ំ ផ ុត ប ណ ្ ដ ុះ ស្ម ារ តី Ġ ចិត្ត គ ំ និ ត រ ប ស់ កូ ន ខ្ ម ែរ ជំ នា ន់ ក្រ ោយ ឪ ្យ ស្រលាញ់ ថ ែរ ក្ស ាក ា ពារ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ រ ប ស់ ប ុ ព្វ ប ុរ ស,295,▁តើ ការ ដ ាក់ ត ំ ប ន់ ប្រា សា ទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ចូល ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក ▁មាន ន ័យ យ៉ាង ណា ច ំព ោះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁,51,▁ការដាក់ ត ំ ប ន់ ប្រា សា ទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ចូល ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក ▁មាន អ ត្ថ ន ័យ ច ំព ោះ ក ម្ព ុ ជា ដូច ត ទៅ ▁ជា ម រ ត ក វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ ល្អ ឯក រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ▁និង ម នុ ស្ស លោក ទ ាំង អ ស់ ក្នុង ពិ ភព លោក រក ្សា បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ពិ ភព លោក ជ ួយ ការពារ ▁និង ទទួល ស្ គ ាល់ ផ្ ដល់ ក ំណ ើន សេ ដ ្ខ កិច្ច ត ាម រយ ៈ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ប ង្ហ ាញ ពី ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម នៃ ប ុ ព្វ ប ុរ ស ខ្ ម ែរ ▁និង ស ិល ្ប ៈ ប ង្ហ ាញ ពី អ ំ ណា ច និង វិ ស ាល ភាព រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ា សម័យ ម ុន ប ង្ហ ាញ ពី ខ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ប ង្ហ ាញ ពី ទេ ព ក ោស ល ្យ ព្រ ះ រាជ ា ទៅ នឹង អា ទិ ទេ ព ជា អ ត្ថ ន ័យ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ ដ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ជាតិ ខ្ ម ែរ ល ្ប ី រ ន្ទ ី ព េញ ពិ ភព លោក ប្រ ក ប ដោយ ម ោទ ន ភាព ជា ទី ប ំ ផ ុត ប ណ ្ ដ ុះ ស្ម ារ តី ▁ចិត្ត គ ំ ន ិត រ ប ស់ ក ូន ខ្ ម ែរ ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ឪ ្យ ស្រលាញ់ ថ ែរ ក ្សា កា ពារ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ រ ប ស់ ប ុ ព្វ ប ុរ ស,292
តើដំណើរលំអងតាមបែបធម្មជាតិ មានប៉ុន្មានបែប?អ្វីខ្លះ?,,ដំណើរលំអងតាមបែបធម្មជាតិ មានពីរបែប គឺដំណើរលំអងឯង និងដំណើរលំអងកាត់,,ដំណើរលំអងតាមបែបធម្មជាតិ មានពីរបែប គឺដំណើរលំអងឯង និងដំណើរលំអងកាត់,ត ើ ដំណើរ លំ អ ង តា ម ប ែប ធម្ម ជាតិ Ġ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប ែប ? អ ្វី ខ្ ល ះ ? Ġ,24,ដំណើរ លំ អ ង តា ម ប ែប ធម្ម ជាតិ Ġ មាន ពី រ ប ែប Ġ គ ឺ ដំណើរ លំ អ ង ឯ ង Ġ និង ដំណើរ លំ អ ង កាត់,29,▁តើ ដំណើរ លំ អ ង ត ាម ប ែប ធម្ម ជាតិ ▁មាន ប៉ ុន ្ មាន ប ែប ? អ ្វី ខ្ ល ះ ? ▁,23,▁ដំណើរ លំ អ ង ត ាម ប ែប ធម្ម ជាតិ ▁មាន ពី រ ប ែប ▁គឺ ដំណើរ លំ អ ង ឯ ង ▁និង ដំណើរ លំ អ ង កាត់,28
តើសន្និសីទដើម្បីសន្តិភាពនៅទីក្រុងប៉ារីសកើតឡើងនៅពេលណាដោយសារអ្វី,,សន្និសីទដើម្បីសន្តិភាពនៅទីក្រុងប៉ារីសកើតឡើងនៅថ្ងៃទី ១៨ ខែមករា ឆ្នាំ ១៩១៩ដោយសារក្រុមប្រួទេសឈ្នះសង្គ្រាមធ្វើសេចក្តីសម្រេចដើម្បីសន្តិភាពពិភពលោក និងដើម្បីកំណត់វាសនាក្រុមប្រទេសចាញ់សង្គ្រាមលោក,,សន្និសីទដើម្បីសន្តិភាពនៅទីក្រុងប៉ារីសកើតឡើងនៅថ្ងៃទី ១៨ ខែមករា ឆ្នាំ ១៩១៩ដោយសារក្រុមប្រួទេសឈ្នះសង្គ្រាមធ្វើសេចក្តីសម្រេចដើម្បីសន្តិភាពពិភពលោក និងដើម្បីកំណត់វាសនាក្រុមប្រទេសចាញ់សង្គ្រាមលោក,ត ើស ន្ន ិស ី ទ ដើម ្ប ី ស ន្ត ិ ភាព នៅ ទី ក្រុង ប៉ា រី ស កើត ឡើង នៅ ពេល ណា ដោយ សារ អ ្វី Ġ,28,ស ន្ន ិស ី ទ ដើម ្ប ី ស ន្ត ិ ភាព នៅ ទី ក្រុង ប៉ា រី ស កើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៨ Ġ ខែ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ១៩ ដោយ សារ ក្រុម ប្រ ួ ទេស ឈ ្ន ះ សង ្ គ្រ ាម ធ ្វ ើស េច ក្តី សម ្រ េច ដើម ្ប ី ស ន្ត ិ ភាព ពិ ភព លោក Ġ និង ដើម ្ប ី កំ ណ ត់ វា ស នា ក្រុម ប្រ ទេស ច ាញ់ សង ្ គ្រ ាម លោក,84,▁តើ ស ន្ន ិ សី ទ ដើម ្ប ី ស ន្ត ិ ភាព នៅ ទី ក្រុង ប៉ា រី ស កើត ឡើង នៅ ពេល ណា ដោយ សារ អ ្វី ▁,28,▁សន្និសីទ ដើម ្ប ី ស ន្ត ិ ភាព នៅ ទី ក្រុង ប៉ា រី ស កើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៨ ▁ខែមករា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ១៩ ដោយ សារ ក្រុម ប្រ ួ ទេស ឈ ្ន ះ ស ង្គ ្រា ម ធ ្វ ើស េច ក្តី ស ម្រ េច ដើម ្ប ី ស ន្ត ិ ភាព ពិ ភព លោក ▁និង ដើម ្ប ី ក ំណ ត់ វា ស នា ក្រុម ប្រ ទេស ច ាញ់ ស ង្គ ្រា ម លោក,77
ដើម្បីទប់ស្កាត់ជំងឺអេដស៍ តើអ្នកអប់រំយុវជនដូចម្ដេចខ្លះ,,ដើម្បីទប់ស្កាត់ជំងឺអេដស៍យើងត្រូវអប់រំយុវជនដូចជាសិក្សាស្វែងយល់ពីជំងឺអេដស៍ការពារដើម្បីកុំឪ្យឆ្លងជំងឺនេះអប់រំឪ្យគេយល់ពីគ្រោះមហន្ដរាយនេះតាមរយៈឪ្យចេះការពារខ្លួនពន្យល់កុំឪ្យឆាប់ប្រឡូបរឿងការរួមភេទបង្ហាញឪ្យឃើញពីតម្លៃស្នេហាស្មោះត្រង់មួយទល់នឹងមួយចេះប្រើស្រោមអនាម័យឪ្យបានត្រឹមត្រូវពេលជាមួយដៃគូរខាងក្រៅឪ្យគេជៀសវាងការប្រើសម្ភារៈទំលុះស្បែករួមគ្នាអប់រំកុំប្រើគ្រឿងស្រវឹងឪ្យរក្សាភាពនៃបរិសុទ្ធមុនពេលរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍ ,,ដើម្បីទប់ស្កាត់ជំងឺអេដស៍យើងត្រូវអប់រំយុវជនដូចជាសិក្សាស្វែងយល់ពីជំងឺអេដស៍ការពារដើម្បីកុំឪ្យឆ្លងជំងឺនេះអប់រំឪ្យគេយល់ពីគ្រោះមហន្ដរាយនេះតាមរយៈឪ្យចេះការពារខ្លួនពន្យល់កុំឪ្យឆាប់ប្រឡូបរឿងការរួមភេទបង្ហាញឪ្យឃើញពីតម្លៃស្នេហាស្មោះត្រង់មួយទល់នឹងមួយចេះប្រើស្រោមអនាម័យឪ្យបានត្រឹមត្រូវពេលជាមួយដៃគូរខាងក្រៅឪ្យគេជៀសវាងការប្រើសម្ភារៈទំលុះស្បែករួមគ្នាអប់រំកុំប្រើគ្រឿងស្រវឹងឪ្យរក្សាភាពនៃបរិសុទ្ធមុនពេលរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍ ,ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ Ġ ត ើ អ្នក អ ប់ រំ យ ុ វ ជន ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,31,ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ យ ើង ត្រូវ អ ប់ រំ យ ុ វ ជន ដូច ជា សិ ក្ស ាស ្វ ែង យ ល់ ពី ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ការពារ ដើម ្ប ី ក ុំ ឪ ្យ ឆ្ លង ជំ ង ឺន េះ អ ប់ រំ ឪ ្យ គ េ យ ល់ ពី គ្រ ោះ ម ហ ន្ ដ រា យ នេះ តា ម រយ ៈ ឪ ្យ ច េះ ការពារ ខ្លួន ព ន្ យ ល់ ក ុំ ឪ ្យ ឆ ាប់ ប្រ ឡូ បរ ឿង ការ រួម ភ េ ទ បង ្ហ ាញ ឪ ្យ ឃើញ ពី ត ម្ល ៃ ស្ន េ ហា ស្ម ោះ ត្រ ង់ មួយ ទល់ នឹង មួយ ច េះ ប្រ ើស ្រ ោម អ នា ម ័យ ឪ ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ពេល ជា មួយ ដៃ គូ រ ខា ង ក្រ ៅ ឪ ្យ គ េ ជ ៀស វា ង ការ ប្រ ើស ម្ភ ារ ៈ ទំ ល ុះ ស្ បែក រួម គ្នា អ ប់ រំ ក ុំ ប្រ ើ គ្រឿង ស្រ វ ឹង ឪ ្យ រក ្សា ភាព នៃ បរ ិស ុទ្ធ ម ុន ពេល រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ Ġ,202,▁ដើម្បី ទ ប់ ស្ កាត់ ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ▁តើ អ្នក អ ប់ រំ យ ុ វ ជន ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,28,▁ដើម្បី ទ ប់ ស្ កាត់ ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ យ ើង ត្រូវ អ ប់ រំ យ ុ វ ជន ដូច ជា សិ ក្ស ាស ្វ ែង យ ល់ ពី ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ការពារ ដើម ្ប ី ក ុំ ឪ ្យ ឆ្ លង ជំ ង ឺ នេះ អ ប់ រំ ឪ ្យ គ េ យ ល់ ពី គ្រ ោះ ម ហ ន្ ដ រ ាយ នេះ ត ាម រយ ៈ ឪ ្យ ច េះ ការពារ ខ្លួន ព ន ្យ ល់ ក ុំ ឪ ្យ ឆ ាប់ ប្រ ឡូ ប រឿង ការ រួម ភ េ ទ ប ង្ហ ាញ ឪ ្យ ឃើញ ពី ត ម្ល ៃ ស្ន េ ហា ស្ម ោះ ត្រ ង់ មួយ ទល់ នឹង មួយ ច េះ ប្រ ើ ស្រ ោម អ ន ាម ័យ ឪ ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ពេល ជា មួយ ដៃ គ ូរ ខា ង ក្រ ៅ ឪ ្យ គ េ ជ ៀស វ ាង ការ ប្រ ើស ម្ភ ារ ៈ ទំ ល ុះ ស្ បែក រួម គ្នា អ ប់ រំ ក ុំ ប្រ ើ គ្រឿង ស្រ វ ឹង ឪ ្យ រក ្សា ភាព នៃ បរ ិស ុទ្ធ ម ុន ពេល រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ▁,200
ចូររាប់ផ្លូវទឹកសំខាន់ៗ ដែលមាននៅក្នុងប្រទេសថៃ,,ផ្លូវទឹកសំខាន់នៅថៃគឺ ទន្លថាជីន ទន្លេចៅផ្រះយ៉ា ទន្លេចៅផ្រះយ៉ាងមានដៃ ៣ គឺទន្លេណយ ទន្លេចៅផ្រះយ៉ាខ្លួនឯង នឹងទន្លេលពបុរីទន្លេមេគង្គជាព្រំដែនរួម ជាមួយប្រទេសឡាវ,,ផ្លូវទឹកសំខាន់នៅថៃគឺ ទន្លថាជីន ទន្លេចៅផ្រះយ៉ា ទន្លេចៅផ្រះយ៉ាងមានដៃ ៣ គឺទន្លេណយ ទន្លេចៅផ្រះយ៉ាខ្លួនឯង នឹងទន្លេលពបុរីទន្លេមេគង្គជាព្រំដែនរួម ជាមួយប្រទេសឡាវ,ច ូរ រា ប់ ផ្ល ូវ ទឹក សំ ខា ន់ ៗ Ġ ដ ែល មាន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ថ ៃ Ġ,20,ផ្ល ូវ ទឹក សំ ខា ន់ នៅ ថ ៃ គ ឺ Ġ ទ ន្ ល ថា ជី ន Ġ ទ ន្ ល េច ៅ ផ្ រ ះ យ៉ា Ġ ទ ន្ ល េច ៅ ផ្ រ ះ យ៉ាង មាន ដៃ Ġ ៣ Ġ គ ឺ ទ ន្ ល េ ណ យ Ġ ទ ន្ ល េច ៅ ផ្ រ ះ យ៉ា ខ្លួន ឯ ង Ġ នឹង ទ ន្ ល េ ល ព ប ុរ ី ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ ជា ព្រ ំ ដ ែន រួម Ġ ជា មួយ ប្រ ទេស ឡា វ,87,▁ចូរ រ ាប់ ផ្ល ូវ ទឹក សំ ខ ាន់ ៗ ▁ដែល មាន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ថ ៃ ▁,18,▁ផ្លូវ ទឹក សំ ខ ាន់ នៅ ថ ៃ គ ឺ ▁ទ ន ្ល ថា ជី ន ▁ទន្លេ ច ៅ ផ្ រ ះ យ៉ា ▁ទន្លេ ច ៅ ផ្ រ ះ យ៉ាង មាន ដៃ ▁៣ ▁គឺ ទ ន ្ល េ ណ យ ▁ទន្លេ ច ៅ ផ្ រ ះ យ៉ា ខ្លួន ឯ ង ▁នឹង ទ ន ្ល េ ល ព ប ុ រី ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ជា ព្រ ំ ដ ែន រួម ▁ជាមួយ ប្រ ទេស ឡា វ,78
តើការបំពុលខ្យល់មានផលវិបាកយ៉ាងដូចច្តេចខ្លះ,,ការបំពុលខ្យល់នាំមកនូវផលវិបាកដូចជាបំផ្លាញនូវស្រទាប់អូសូនបំផ្លាញនូវបរិយាកាស អាកាសធាតុធ្វើឲ្យខូចសុខភាព ខូចប្រព័ន្ធដកដង្ហើមរួមមានជំងឺ សួត ហឺត បំពង់ក ភ្នែក ជាដើមខូចដល់ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីរុក្ខជាតិធ្វើឲ្យមានការបំពុលដល់ទឹកប្រើប្រាស់មានភាពអាប់អប់ មិនសូវល្អ​ ,,ការបំពុលខ្យល់នាំមកនូវផលវិបាកដូចជាបំផ្លាញនូវស្រទាប់អូសូនបំផ្លាញនូវបរិយាកាស អាកាសធាតុធ្វើឲ្យខូចសុខភាព ខូចប្រព័ន្ធដកដង្ហើមរួមមានជំងឺ សួត ហឺត បំពង់ក ភ្នែក ជាដើមខូចដល់ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីរុក្ខជាតិធ្វើឲ្យមានការបំពុលដល់ទឹកប្រើប្រាស់មានភាពអាប់អប់ មិនសូវល្អ​ ,ត ើក ារ ប ំព ុល ខ្ យ ល់ មាន ផល វិ បា ក យ៉ាង ដូច ច្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,22,ការ ប ំព ុល ខ្ យ ល់ នាំ មក ន ូវ ផល វិ បា ក ដូច ជា ប ំ ផ្ល ាញ ន ូវ ស្រ ទ ាប់ អូ ស ូន ប ំ ផ្ល ាញ ន ូវ បរ ិយ ាក ាស Ġ អា កាស ធាតុ ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ ូច សុខ ភាព Ġ ខ ូច ប្រ ព ័ន ្ ធ ដ ក ដង ្ហ ើម រួម មាន ជំ ង ឺ Ġ ស ួត Ġ ហ ឺត Ġ ប ំព ង់ ក Ġ ភ ្ន ែក Ġ ជា ដើម ខ ូច ដល់ ប្រ ព ័ន ្ ធ អ េក ូ ឡូ ស៊ី រ ុក ្ខ ជាតិ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ការ ប ំព ុល ដល់ ទឹក ប្រ ើប ្រា ស់ មាន ភាព អា ប់ អ ប់ Ġ ម ិន ស ូវ ល្អ âĢĭ Ġ,123,▁តើ ការ ប ំព ុល ខ្ យ ល់ មាន ផល វិ ប ាក យ៉ាង ដូច ច ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,21,▁ការបំ ព ុល ខ្ យ ល់ នាំ មក ន ូវ ផល វិ ប ាក ដូច ជា ប ំ ផ្ល ាញ ន ូវ ស្រ ទ ាប់ អូ ស ូន ប ំ ផ្ល ាញ ន ូវ ប រិយា កាស ▁អាកាសធាតុ ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ ូច សុខ ភាព ▁ខូច ប្រ ព ័ ន្ធ ដ ក ដ ង្ហ ើម រួម មាន ជំ ង ឺ ▁សួត ▁ហ ឺត ▁បំពង់ ក ▁ភ្នែក ▁ជាដើម ខ ូច ដល់ ប្រ ព ័ ន្ធ អ េក ូ ឡូ ស៊ី រ ុ ក្ខ ជាតិ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ការ ប ំព ុល ដល់ ទឹក ប្រ ើ ប្រ ាស់ មាន ភាព អ ាប់ អ ប់ ▁មិន ស ូវ ល្អ ▁,109
តើឡាសឺល្យេមានទស្សនៈដូចម្តេចដែរអំពីទំនោរ,,តាមឡាសសឺល្យេថា គឺ វេទនារម្មណ៍ ដែលធ្វើអោយយើងដឹង ឬស្គាល់ទំនោរផ្សេងៗ,,តាមឡាសសឺល្យេថា គឺ វេទនារម្មណ៍ ដែលធ្វើអោយយើងដឹង ឬស្គាល់ទំនោរផ្សេងៗ,ត ើ ឡា ស ឺ ល ្យ េ មាន ទ ស្ស នៈ ដូច ម្ ត េច ដ ែរ អ ំព ី ទំ ន ោរ Ġ,24,តា ម ឡា ស ស ឺ ល ្យ េ ថា Ġ គ ឺ Ġ វេ ទ នា រ ម្ម ណ៍ Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ យ ើង ដ ឹង Ġ ឬ ស្ គ ាល់ ទំ ន ោរ ផ្ សេ ង ៗ,39,▁តើ ឡា ស ឺ ល ្យ េ មាន ទ ស្ស នៈ ដូច ម ្ត េច ដ ែរ អ ំព ី ទំ ន ោរ ▁,23,▁តាម ឡា ស ស ឺ ល ្យ េ ថា ▁គឺ ▁វេទនា រ ម្ម ណ៍ ▁ដែល ធ ្វ ើ អោយ យ ើង ដ ឹង ▁ឬ ស្ គ ាល់ ទំ ន ោរ ផ្ ស េង ៗ,34
ប្រាសាទអង្គវត្ត មានសំណង់រឹងមាំ ល្អហើយស្អាត  តើសំណង់នេះមានការទាក់ទងទៅនឹងខ្លះ  ចូរបញ្ជាក់,,ប្រាសាទអង្គរវត្តមានភាពរឹងមាំ ល្អស្អាត ដោយសំណង់ប្រាសាទទាក់ទង ទៅនឹងគណិតវិទ្យា  គណិតវិទ្យាក្នុង លំហមើលពីចម្ងាយរាង តូចច្រឡឹង ហើយកំពូលស្ថិតនៅស៊ីមេទ្រីគ្នា ឬឆ្លុះគ្នា រូបវិទ្យា  លើដី និងក្រោមដីមានទម្ងន់ និងទំហំស្មើគ្នាធ្វើឱ្យប្រាសាទមានលំនឹង និងជំហររឹងមាំ មិនងាយស្រុត គីមីវិទ្យា  ថ្មមួយដុំៗ ភ្ជាប់គ្នាដោយ សារធាតុម៉្យាងគឺម្សៅ បន្សំមាន  ស្ករត្នោត កំបោរ ខ្សាច់ម៉ត់ ជ័រឈើ ជីវវិទ្យា  សិក្សាលើថ្មីដែលល្អ ដែលរឹងមាំ ទុកបានយូរ ស្ថាបត្យកម្ម  មានទេព្យកោសល្យខ្ពស់ ស្នាដៃល្អអាចរក្សាបានយូរ ធារាសាស្រ្ត​  មានភ្លៀងធ្លាក់ជាប់ពេញ ២៤ម៉ោង ក្នុង១ថ្ងៃ ក៏មិនជន់លិចដែរ ដោយមានប្រព័ន្ធទឹកហូរ ភូមិវិទ្យា  ប្រាសាទកំពូល៥តំនាងភ្នំព្រះសុមេរុ និងបួនទៀតតំណាងទ្វីបទាំង៤ ​ប្រវត្ថិសាស្រ្ត  ប្រវត្ថិសង្រ្គាម សម័យអង្គរ ឬសង្រ្គាមសាសនា អក្សរសិល្ប៍  អច្ឆរិយ ,,ប្រាសាទអង្គរវត្តមានភាពរឹងមាំ ល្អស្អាត ដោយសំណង់ប្រាសាទទាក់ទង ទៅនឹងគណិតវិទ្យា  គណិតវិទ្យាក្នុង លំហមើលពីចម្ងាយរាង តូចច្រឡឹង ហើយកំពូលស្ថិតនៅស៊ីមេទ្រីគ្នា ឬឆ្លុះគ្នា រូបវិទ្យា  លើដី និងក្រោមដីមានទម្ងន់ និងទំហំស្មើគ្នាធ្វើឱ្យប្រាសាទមានលំនឹង និងជំហររឹងមាំ មិនងាយស្រុត គីមីវិទ្យា  ថ្មមួយដុំៗ ភ្ជាប់គ្នាដោយ សារធាតុម៉្យាងគឺម្សៅ បន្សំមាន  ស្ករត្នោត កំបោរ ខ្សាច់ម៉ត់ ជ័រឈើ ជីវវិទ្យា  សិក្សាលើថ្មីដែលល្អ ដែលរឹងមាំ ទុកបានយូរ ស្ថាបត្យកម្ម  មានទេព្យកោសល្យខ្ពស់ ស្នាដៃល្អអាចរក្សាបានយូរ ធារាសាស្រ្ត​  មានភ្លៀងធ្លាក់ជាប់ពេញ ២៤ម៉ោង ក្នុង១ថ្ងៃ ក៏មិនជន់លិចដែរ ដោយមានប្រព័ន្ធទឹកហូរ ភូមិវិទ្យា  ប្រាសាទកំពូល៥តំនាងភ្នំព្រះសុមេរុ និងបួនទៀតតំណាងទ្វីបទាំង៤ ​ប្រវត្ថិសាស្រ្ត  ប្រវត្ថិសង្រ្គាម សម័យអង្គរ ឬសង្រ្គាមសាសនា អក្សរសិល្ប៍  អច្ឆរិយ ,ប្រា សា ទ អង្គ វត្ត Ġ មាន សំ ណ ង់ រ ឹង មា ំ Ġ ល្អ ហើយ ស្ អា ត ĠĠ ត ើស ំណ ង់ នេះ មាន ការ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង ខ្ ល ះ ĠĠ ច ូរ បញ្ជា ក់ Ġ,38,ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត មាន ភាព រ ឹង មា ំ Ġ ល្អ ស្ អា ត Ġ ដោយ សំ ណ ង់ ប្រា សា ទ ទ ាក់ ទ ង Ġ ទៅ នឹង គ ណ ិត វិទ្យា ĠĠ គ ណ ិត វិទ្យា ក្នុង Ġ លំ ហ មើល ពី ច ម្ ង ាយ រា ង Ġ តូ ច ច្ រ ឡ ឹង Ġ ហើយ កំ ព ូល ស្ ថ ិត នៅ ស៊ី មេ ទ្រ ី គ្នា Ġ ឬ ឆ្ ល ុះ គ្នា Ġ រូប វិទ្យា ĠĠ លើ ដ ី Ġ និង ក្រោម ដ ី មាន ទ ម្ ង ន់ Ġ និង ទំ ហ ំ ស្ម ើ គ្នា ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រា សា ទ មាន លំ នឹង Ġ និង ជំ ហ រ រ ឹង មា ំ Ġ ម ិន ង ាយ ស្រ ុត Ġ គី មី វិទ្យា ĠĠ ថ ្ម មួយ ដ ុំ ៗ Ġ ភ្ជាប់ គ្នា ដោយ Ġ សារ ធាតុ ម៉ ្យា ង គ ឺ ម្ ស ៅ Ġ ប ន្ សំ មាន ĠĠ ស្ ករ ត ្ន ោត Ġ កំ ប ោរ Ġ ខ្ សា ច ់ ម៉ ត់ Ġ ជ ័រ ឈ ើ Ġ ជីវ វិទ្យា ĠĠ សិ ក្ស ាល ើ ថ ្ម ី ដ ែល ល្អ Ġ ដ ែល រ ឹង មា ំ Ġ ទុក បាន យ ូរ Ġ ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ĠĠ មាន ទេ ព្យ ក ោស ល ្យ ខ្ ព ស់ Ġ ស្ន ា ដៃ ល្អ អា ចរ ក្ស ាប ាន យ ូរ Ġ ធា រា សា ស្រ ្ត âĢĭ ĠĠ មាន ភ្ល ៀង ធ ្លា ក់ ជាប់ ព េញ Ġ ២ ៤ ម៉ ោង Ġ ក្នុង ១ ថ ្ង ៃ Ġ ក ៏ ម ិន ជន ់ ល ិច ដ ែរ Ġ ដោយ មាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ទឹក ហ ូរ Ġ ភ ូម ិ វិទ្យា ĠĠ ប្រា សា ទ កំ ព ូល ៥ ត ំ នា ង ភ្នំ ព្រ ះ សុ មេ រ ុ Ġ និង ប ួន ទៀត ត ំណ ាង ទ ្វី បទ ាំង ៤ ĠâĢĭ ប្រ វ ត្ថ ិស ាស ្រ ្ត ĠĠ ប្រ វ ត្ថ ិស ង ្រ ្ គ ាម Ġ សម័យ អង្គ រ Ġ ឬ សង ្រ ្ គ ាម សា ស នា Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ĠĠ អ ច្ឆ រិយ Ġ,324,▁ប្រាសាទ អង្គ វត្ត ▁មាន ស ំណ ង់ រ ឹង ម ាំ ▁ល្អ ហើយ ស ្អ ាត ▁តើ ស ំណ ង់ នេះ មាន ការ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង ខ្ ល ះ ▁ចូរ បញ្ជា ក់ ▁,35,▁ប្រាសាទ អង្គ រ វត្ត មាន ភាព រ ឹង ម ាំ ▁ល្អ ស ្អ ាត ▁ដោយ ស ំណ ង់ ប្រា សា ទ ទ ាក់ ទ ង ▁ទៅនឹង គ ណ ិត វិទ្យា ▁គណិតវិទ្យា ក្នុង ▁លំ ហ មើល ពី ច ម្ ង ាយ រ ាង ▁តូច ច ្រ ឡ ឹង ▁ហើយ ក ំព ូល ស ្ថ ិត នៅ ស៊ី មេ ទ្រ ី គ្នា ▁ឬ ឆ្ ល ុះ គ្នា ▁រូប វិទ្យា ▁លើ ដ ី ▁និង ក្រោម ដ ី មាន ទ ម្ ង ន់ ▁និង ទំ ហ ំ ស្ម ើ គ្នា ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រា សា ទ មាន លំ នឹង ▁និង ជំ ហ រ រ ឹង ម ាំ ▁មិន ង ាយ ស្រ ុត ▁គីមី វិទ្យា ▁ថ្ម មួយ ដ ុំ ៗ ▁ភ្ជាប់ គ្នា ដោយ ▁សារធាតុ ម៉ ្យា ង គ ឺ ម្ ស ៅ ▁បន្ សំ មាន ▁ស្ករ ត ្ន ោត ▁កំ ប ោរ ▁ខ្សាច់ ម៉ ត់ ▁ជ័រ ឈ ើ ▁ជីវ វិទ្យា ▁សិក្សា លើ ថ ្ម ី ដ ែល ល្អ ▁ដែល រ ឹង ម ាំ ▁ទុក បាន យ ូរ ▁ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ▁មាន ទេ ព្យ ក ោស ល ្យ ខ្ ព ស់ ▁ស្នាដៃ ល្អ អា ចរ ក ្សា បាន យ ូរ ▁ធា រា សា ស្រ ្ត ▁មាន ភ្ល ៀង ធ ្ល ាក់ ជាប់ ព េញ ▁២៤ ម៉ ោង ▁ក្នុង ១ ថ ្ង ៃ ▁ក៏ ម ិន ជ ន់ ល ិច ដ ែរ ▁ដោយ មាន ប្រ ព ័ ន្ធ ទឹក ហ ូរ ▁ភូមិ វិទ្យា ▁ប្រាសាទ ក ំព ូល ៥ ត ំ ន ាង ភ្នំ ព្រ ះ ស ុម េរ ុ ▁និង ប ួន ទៀត ត ំណ ាង ទ ្វី បទ ាំង ៤ ▁ប្រ វ ត្ថ ិ សា ស្រ ្ត ▁ប្រ វ ត្ថ ិស ង ្រ ្ គ ាម ▁សម័យ អង្គ រ ▁ឬ សង ្រ ្ គ ាម សា ស នា ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ▁អ ច្ឆ រិយ ▁,294
តើការដៅទីតាំងសម្រាប់ការរៀបចំលំហសេដ្ឋកិច្ចថ្មី ប្រព្រឹត្តទៅដោយផ្អែកលើកត្តាអ្វីខ្លះ,,ការដៅទីតាំងសម្រាប់ការរៀបចំលំហសេដ្ឋកិច្ចថ្មីប្រព្រឹត្តទៅដោយផ្អែកលើ កត្តាដូចជា ការត្រៀមកម្មករជំនាញទំនាក់ទំនងរវាងសហគ្រាសធំ តូច និងមធ្យម PMEភាពបំពេញឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមករវាងឧស្សាហកម្ម និងសេវាកម្មលទ្ធភាពចូលទៅទីតាំងដ៏ល្អមួយ,,ការដៅទីតាំងសម្រាប់ការរៀបចំលំហសេដ្ឋកិច្ចថ្មីប្រព្រឹត្តទៅដោយផ្អែកលើ កត្តាដូចជា ការត្រៀមកម្មករជំនាញទំនាក់ទំនងរវាងសហគ្រាសធំ តូច និងមធ្យម PMEភាពបំពេញឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមករវាងឧស្សាហកម្ម និងសេវាកម្មលទ្ធភាពចូលទៅទីតាំងដ៏ល្អមួយ,ត ើក ារ ដ ៅ ទី តាំង សម ្រា ប់ ការ រៀបចំ លំ ហ សេ ដ្ឋ កិច្ច ថ ្ម ី Ġ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ ដោយ ផ្ អ ែក លើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,37,ការ ដ ៅ ទី តាំង សម ្រា ប់ ការ រៀបចំ លំ ហ សេ ដ្ឋ កិច្ច ថ ្ម ី ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ ដោយ ផ្ អ ែក លើ Ġ ក ត្ត ា ដូច ជា Ġ ការ ត្រ ៀម កម្ម ករ ជំ នា ញ ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង ស ហ គ្រ ាស ធ ំ Ġ តូ ច Ġ និង ម ធ ្យ ម ĠPM E ភាព ប ំព េញ ឱ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក រ វា ង ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ និង សេ វា កម្ម ល ទ្ធ ភាព ចូល ទៅ ទី តាំង ដ ៏ ល្អ មួយ,94,▁តើ ការ ដ ៅ ទី តាំង ស ម្រ ាប់ ការ រៀបចំ លំ ហ សេ ដ្ឋ កិច្ច ថ ្ម ី ▁ប្រព្រឹត្តទៅ ដោយ ផ្ អ ែក លើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,32,▁ការ ដ ៅ ទី តាំង ស ម្រ ាប់ ការ រៀបចំ លំ ហ សេ ដ្ឋ កិច្ច ថ ្ម ី ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ ដោយ ផ្ អ ែក លើ ▁កត្តា ដូច ជា ▁ការ ត្រ ៀម កម្ម ករ ជំ ន ាញ ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង ស ហ គ្រ ាស ធ ំ ▁តូច ▁និង ម ធ ្យ ម ▁PM E ភាព ប ំព េញ ឱ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក រ វ ាង ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁និង សេ វា កម្ម ល ទ្ធ ភាព ចូល ទៅ ទី តាំង ដ ៏ ល្អ មួយ,91
តើបារាំងចូលកាន់កាប់ក្រុងព្រៃនគរនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា,,បារាំងចូលកាន់កាប់ក្រុងព្រៃនគរនៅថ្ងៃ១៨ ខែ កុម្ភះ ឆ្នាំ ១៨៥៩,,បារាំងចូលកាន់កាប់ក្រុងព្រៃនគរនៅថ្ងៃ១៨ ខែ កុម្ភះ ឆ្នាំ ១៨៥៩,ត ើប ារ ាំង ចូល កាន់ កា ប់ ក្រុង ព្រ ៃ ន គរ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ,20,បា រា ំ ង ចូល កាន់ កា ប់ ក្រុង ព្រ ៃ ន គរ នៅ ថ ្ង ៃ ១ ៨ Ġ ខែ Ġ ក ុម ្ ភ ះ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៥ ៩,30,▁តើ ប ារ ាំង ចូល កាន់ ក ាប់ ក្រុង ព្រ ៃ ន គរ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁,20,▁បារាំង ចូល កាន់ ក ាប់ ក្រុង ព្រ ៃ ន គរ នៅ ថ ្ង ៃ ១ ៨ ▁ខែ ▁កុ ម្ភ ះ ▁ឆ្នាំ ▁១៨ ៥ ៩,24
ចូររាប់ឈ្មោះខេត្តនៅជុំវិញប្រព័ន្ធទន្លេមេគង្គនិងបឹងទន្លេសាប,,ខេត្តនៅជុំវិញប្រព័ន្ធទន្លេមេគង្គនិងបឹងទន្លេសាបនៅជុំវិញប្រព័ន្ធទន្លេមេគង្គមានៈ ស្ទឹងត្រែង ក្រចេះ កំពង់ចាម កណ្តាល និងព្រៃវែងនៅជុំវិញប្រព័ន្ធបឹងទន្លេសាបមានៈ ខេត្តកំពង់ធំ សៀមរាប បន្ទាយមានជ័យ បាត់ដំបង ពោធិ៍សាត់ និងខេត្តកំពង់ឆ្នាំង ,,ខេត្តនៅជុំវិញប្រព័ន្ធទន្លេមេគង្គនិងបឹងទន្លេសាបនៅជុំវិញប្រព័ន្ធទន្លេមេគង្គមានៈ ស្ទឹងត្រែង ក្រចេះ កំពង់ចាម កណ្តាល និងព្រៃវែងនៅជុំវិញប្រព័ន្ធបឹងទន្លេសាបមានៈ ខេត្តកំពង់ធំ សៀមរាប បន្ទាយមានជ័យ បាត់ដំបង ពោធិ៍សាត់ និងខេត្តកំពង់ឆ្នាំង ,ច ូរ រា ប់ ឈ្មោះ ខ េត ្ត នៅ ជ ុំ វិញ ប្រ ព ័ន ្ ធ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ និង ប ឹង ទ ន្ ល េស ាប Ġ,32,ខ េត ្ត នៅ ជ ុំ វិញ ប្រ ព ័ន ្ ធ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ និង ប ឹង ទ ន្ ល េស ាប នៅ ជ ុំ វិញ ប្រ ព ័ន ្ ធ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ មាន ៈ Ġ ស្ទ ឹង ត្រ ែង Ġ ក្រ ច េះ Ġ កំ ព ង់ ច ាម Ġ ក ណ្ត ាល Ġ និង ព្រ ៃ វ ែង នៅ ជ ុំ វិញ ប្រ ព ័ន ្ ធ ប ឹង ទ ន្ ល េស ាប មាន ៈ Ġ ខ េត ្ត កំ ព ង់ ធ ំ Ġ ស ៀម រា ប Ġ ប ន្ទ ាយ មាន ជ ័យ Ġ បា ត់ ដំ បង Ġ ព ោ ធិ ៍ សា ត់ Ġ និង ខ េត ្ត កំ ព ង់ ឆ្នាំ ង Ġ,120,▁ចូរ រ ាប់ ឈ្មោះ ខ េ ត្ត នៅ ជ ុំ វិញ ប្រ ព ័ ន្ធ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ និង ប ឹង ទ ន ្ល េស ាប ▁,30,▁ខេត្ត នៅ ជ ុំ វិញ ប្រ ព ័ ន្ធ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ និង ប ឹង ទ ន ្ល េស ាប នៅ ជ ុំ វិញ ប្រ ព ័ ន្ធ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ មាន ៈ ▁ស្ទឹងត្រែង ▁ក្រចេះ ▁កំពង់ចាម ▁កណ្តាល ▁និង ព្រ ៃ វ ែង នៅ ជ ុំ វិញ ប្រ ព ័ ន្ធ ប ឹង ទ ន ្ល េស ាប មាន ៈ ▁ខេត្ត ក ំព ង់ ធ ំ ▁សៀមរាប ▁បន្ទាយមានជ័យ ▁បាត់ដំបង ▁ពោធិ៍សាត់ ▁និង ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ឆ្នាំ ង ▁,86
ដូចម្តេចដែលហៅថា​ ដំណើរពុកផុយមេកានិច  ដូចម្តេចដែលហៅថា ដំណើរពុកផុយគីមី,,ដំណើរ​ពុកផុយមេកានិចគឺជា  ការបាក់បែកនៃសិលា និងដីតាមរ​យៈទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់ជាមួយលក្ខខណ្ឌបរិយាកាសដូចជាកម្តៅ ទឹក ទឹកកក និងសម្ពា​ធ ហើយមិនផ្លាស់ប្តូរសមាស​ធាតុគីមីដំណើរ​ពុកផុយគីមី គឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងឥទ្ធិពល បរិយាកាស ​ឬជីវៈដែលនបានបង្កើតផលិតផលគីមីនៅក្នុងការបាក់បែករេចរឹលនៃសសិលា ដី និងខនិជ ,,ដំណើរ​ពុកផុយមេកានិចគឺជា  ការបាក់បែកនៃសិលា និងដីតាមរ​យៈទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់ជាមួយលក្ខខណ្ឌបរិយាកាសដូចជាកម្តៅ ទឹក ទឹកកក និងសម្ពា​ធ ហើយមិនផ្លាស់ប្តូរសមាស​ធាតុគីមីដំណើរ​ពុកផុយគីមី គឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងឥទ្ធិពល បរិយាកាស ​ឬជីវៈដែលនបានបង្កើតផលិតផលគីមីនៅក្នុងការបាក់បែករេចរឹលនៃសសិលា ដី និងខនិជ ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា âĢĭ Ġ ដំណើរ ពុ ក ផ ុយ មេ កា និ ច ĠĠ ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ដំណើរ ពុ ក ផ ុយ គី មី Ġ,34,ដំណើរ âĢĭ ពុ ក ផ ុយ មេ កា និ ច គ ឺ ជា ÂłĠ ការ បា ក់ បែក នៃ សិ លា Ġ និង ដ ីត ាម រ âĢĭ យ ៈ ទំ នាក់ ទំ ន ង ដោយ ផ្ ទ ាល់ ជា មួយ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ បរ ិយ ាក ាស ដូច ជា ក ម្ ត ៅ Ġ ទឹក Ġ ទឹក ក ក Ġ និង សម ្ ពា âĢĭ ធ Ġ ហើយ ម ិន ផ្ល ាស់ ប្ តូ រស មាស âĢĭ ធាតុ គី មី ដំណើរ âĢĭ ពុ ក ផ ុយ គី មី Ġ គ ឺ ទ ាក់ ទ ង ដោយ ផ្ ទ ាល់ ទៅ នឹង ឥ ទ្ធិ ពល Ġ បរ ិយ ាក ាស ĠâĢĭ ឬ ជីវ ៈ ដ ែល ន បាន បង ្ក ើត ផល ិត ផល គី មី នៅ ក្នុង ការ បា ក់ បែក រ េច រ ឹ ល នៃ ស សិ លា Ġ ដ ី Ġ និង ខ និ ជ Ġ,134,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ដំណើរ ព ុក ផ ុយ ម េក ាន ិច ▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ដំណើរ ព ុក ផ ុយ គី មី ▁,28,▁ដំណើរ ▁ពុក ផ ុយ ម េក ាន ិច គ ឺ ជា ▁ការប ាក់ បែក នៃ សិ លា ▁និង ដ ីត ាម រ ▁យ ៈ ទំ នាក់ ទំ ន ង ដោយ ផ្ ទ ាល់ ជា មួយ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ប រិយា កាស ដូច ជា ក ម ្ត ៅ ▁ទឹក ▁ទឹកកក ▁និង ស ម្ព ា ▁ធ ▁ហើយ ម ិន ផ្ល ាស់ ប្ តូ រស មាស ▁ធាតុ គី មី ដំណើរ ▁ពុក ផ ុយ គី មី ▁គឺ ទ ាក់ ទ ង ដោយ ផ្ ទ ាល់ ទៅ នឹង ឥ ទ្ធិ ពល ▁បរិយាកាស ▁ឬ ជីវ ៈ ដ ែល ន បាន ប ង្ក ើត ផល ិត ផល គី មី នៅ ក្នុង ការ ប ាក់ បែក រ េច រ ឹ ល នៃ ស សិ លា ▁ដី ▁និង ខ និ ជ ▁,123
ហេតុដូចម្តេចបានជាប្រទេសកម្ពុជាប្រកាន់យកបាវនាជាតិ ជាតិ សាសនា ព្រះមហាក្សត្រ,,បានជាប្រទេសកម្ពុជាប្រកាន់យកបាវចនាជាតិ  ជាតិ សាសនា ព្រះមហាក្សត្រ ព្រោះ ជាតិមានន័យថាកំណើត ពូជអំបូររបស់ជាតិសាសន៍មួយពិតប្រាកដលើទឹកដីកន្លែងណាមួយជាក់លាក់ ជាតិខ្មែរមានដើមកំណើតប្រមាណ ៤០០០ឆ្នាំមុន គសជាតិខ្មែរធ្លាប់មានកេរ្តិ៍ឈ្មោះ មានកិត្តិយសល្បីល្បាញ តស៊ូ អង់អាច ប្រទេសមានភាពល្បីល្បាញក្នុងតំបន់ និងពិភពលោកជាតិចេះរួមសាមគ្គីកម្ចាត់សត្រូវក្នុងស្រុក និងបរទេសជាជាច្រើនជំនាន់មកហើយ ហើយថែមទាំងបានបណ្តេញបរទេសថែមទៀតផងជាតិខ្មែរជាជាតិមួយភាពចាស់ទុំ ប្រាជ្ញាសា្មរតីបានបង្កើតអរិយធម៌វប្បធម៌ដ៏រុងរឿង ហើយក្លាយជាជាតិច្បងគេក្នុងតំបន់ សាសនា  សាសនាធំៗក្នុងប្រទេសកម្ពុជាមានពីរគឹ សាសនាព្រាហ្ម និងពុទ្ធសាសនា  សាសនាទាំងពីរមានតួនាទីសំខាន់ណាស់ក្នុងការគោរព កសាង និងភិវឌ្ឍប្រទេសកម្ពុជារហូតដល់សព្វថ្ងៃនេះ ព្រហ្មណ៍ និងព្រះពុទ្ធសាសនាបានចូលរួមកសាងប្រាសាទ វត្តអារាម ផ្លូវ ស្ពាន បារាយណ៍មន្ទីរពេទ្យ សាលារៀនពាសពេញប្រទេសកម្ពុជា សាសនាទាំងពីរបានកសាងវប្បធម៌ អរិយធម៌ដ៏ច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ក្នុងតំបន់ និងពិភពលោក សាសនាទាំងពីរបានជម្រុញឱ្យមានការកសាងសន្តិភាពបង្រួបង្រួមជាតិ លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យក្នុងប្រទេស សាសនាបានចូលរួមបណ្តេញបរទេសចេញពីប្រទេសនាំមកនូវឯករាជ្យជាតិវិញ សាសនាបានអប់រំមនុស្សខ្មែរឱ្យមានសីលធម៌មានមេត្តា ករុណា ឧបេក្ខា និងមុទិតាព្រមទាំងអភិរក្សទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីជំនឿរបស់ខ្មែរផងដែរ សាសនាទាំងពីរបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មកសាងសេដ្ឋកិច្ចជាតិ លើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅប្រចាំថ្ងៃ  ព្រះមហាក្សត្រ ប្រទេសកម្ពុជា ជារាជានិយមដ៏ចាស់ជាងគេក្នុងតំបន់  ព្រះមហាក្សត្រនៅប្រទេសកម្ពុជាមានតួនាទីសំខាន់ណាស់ដូចជា ការពារទឹកដី ពង្រីកទឹកដី ការពារបូរណភាពទឹកដីបង្រួបបង្រួមជាតិ ជាម្លប់របស់ប្រជាជនខ្មែរទូទៅ​ជានិមិត្តរូបនៃអរិយធម៌វប្បធម៌ខ្មែរជាអ្នកកសាងប្រាសាទ បារយណ៍ ទេវរូបពុទ្ធរូប សិលាចារឹកគ្មានព្រះមហាក្សត្រអាចមានអំពើប្រល័យពូជសាសន៍ព្រះមហាក្សត្រជានិមិត្តរូបនៃអំណាចតុលាការយោធា និងរដ្ឋបាល  ដូចនេះ ដោយប្រទេសកម្ពុជាមានសមាសធាតុទាំងបីគឺ ជាតិ សាសនា ព្រះមហាក្សត្រអាចមានតួនាទីសំខាន់ក្នុងសង្គមជាតិនោះ ទើបប្រទេសកម្ពុជាប្រកាន់យកបាវចនាជាតិ សាសនាព្រះមហាក្សត្រ ,,បានជាប្រទេសកម្ពុជាប្រកាន់យកបាវចនាជាតិ  ជាតិ សាសនា ព្រះមហាក្សត្រ ព្រោះ ជាតិមានន័យថាកំណើត ពូជអំបូររបស់ជាតិសាសន៍មួយពិតប្រាកដលើទឹកដីកន្លែងណាមួយជាក់លាក់ ជាតិខ្មែរមានដើមកំណើតប្រមាណ ៤០០០ឆ្នាំមុន គសជាតិខ្មែរធ្លាប់មានកេរ្តិ៍ឈ្មោះ មានកិត្តិយសល្បីល្បាញ តស៊ូ អង់អាច ប្រទេសមានភាពល្បីល្បាញក្នុងតំបន់ និងពិភពលោកជាតិចេះរួមសាមគ្គីកម្ចាត់សត្រូវក្នុងស្រុក និងបរទេសជាជាច្រើនជំនាន់មកហើយ ហើយថែមទាំងបានបណ្តេញបរទេសថែមទៀតផងជាតិខ្មែរជាជាតិមួយភាពចាស់ទុំ ប្រាជ្ញាសា្មរតីបានបង្កើតអរិយធម៌វប្បធម៌ដ៏រុងរឿង ហើយក្លាយជាជាតិច្បងគេក្នុងតំបន់ សាសនា  សាសនាធំៗក្នុងប្រទេសកម្ពុជាមានពីរគឹ សាសនាព្រាហ្ម និងពុទ្ធសាសនា  សាសនាទាំងពីរមានតួនាទីសំខាន់ណាស់ក្នុងការគោរព កសាង និងភិវឌ្ឍប្រទេសកម្ពុជារហូតដល់សព្វថ្ងៃនេះ ព្រហ្មណ៍ និងព្រះពុទ្ធសាសនាបានចូលរួមកសាងប្រាសាទ វត្តអារាម ផ្លូវ ស្ពាន បារាយណ៍មន្ទីរពេទ្យ សាលារៀនពាសពេញប្រទេសកម្ពុជា សាសនាទាំងពីរបានកសាងវប្បធម៌ អរិយធម៌ដ៏ច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ក្នុងតំបន់ និងពិភពលោក សាសនាទាំងពីរបានជម្រុញឱ្យមានការកសាងសន្តិភាពបង្រួបង្រួមជាតិ លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យក្នុងប្រទេស សាសនាបានចូលរួមបណ្តេញបរទេសចេញពីប្រទេសនាំមកនូវឯករាជ្យជាតិវិញ សាសនាបានអប់រំមនុស្សខ្មែរឱ្យមានសីលធម៌មានមេត្តា ករុណា ឧបេក្ខា និងមុទិតាព្រមទាំងអភិរក្សទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីជំនឿរបស់ខ្មែរផងដែរ សាសនាទាំងពីរបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មកសាងសេដ្ឋកិច្ចជាតិ លើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅប្រចាំថ្ងៃ  ព្រះមហាក្សត្រ ប្រទេសកម្ពុជា ជារាជានិយមដ៏ចាស់ជាងគេក្នុងតំបន់  ព្រះមហាក្សត្រនៅប្រទេសកម្ពុជាមានតួនាទីសំខាន់ណាស់ដូចជា ការពារទឹកដី ពង្រីកទឹកដី ការពារបូរណភាពទឹកដីបង្រួបបង្រួមជាតិ ជាម្លប់របស់ប្រជាជនខ្មែរទូទៅ​ជានិមិត្តរូបនៃអរិយធម៌វប្បធម៌ខ្មែរជាអ្នកកសាងប្រាសាទ បារយណ៍ ទេវរូបពុទ្ធរូប សិលាចារឹកគ្មានព្រះមហាក្សត្រអាចមានអំពើប្រល័យពូជសាសន៍ព្រះមហាក្សត្រជានិមិត្តរូបនៃអំណាចតុលាការយោធា និងរដ្ឋបាល  ដូចនេះ ដោយប្រទេសកម្ពុជាមានសមាសធាតុទាំងបីគឺ ជាតិ សាសនា ព្រះមហាក្សត្រអាចមានតួនាទីសំខាន់ក្នុងសង្គមជាតិនោះ ទើបប្រទេសកម្ពុជាប្រកាន់យកបាវចនាជាតិ សាសនាព្រះមហាក្សត្រ ,ហេតុ ដូច ម្ ត េច បាន ជា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ប្រ កាន់ យក បា វ នា ជាតិ Ġ ជាតិ Ġ សា ស នា Ġ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ,29,បាន ជា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ប្រ កាន់ យក បា វ ច នា ជាតិ ĠĠ ជាតិ Ġ សា ស នា Ġ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ ព្រ ោះ Ġ ជាតិ មាន ន ័យ ថា កំ ណ ើត Ġ ព ូ ជ អ ំ បូ រ រ ប ស់ ជាតិ សា ស ន៍ មួយ ពិ ត ប្រា ក ដ លើ ទឹក ដ ី កន្លែង ណា មួយ ជា ក់ លា ក់ Ġ ជាតិ ខ្ ម ែរ មាន ដើម កំ ណ ើត ប្រ មា ណ Ġ ៤០ ០០ ឆ្នាំ ម ុន Ġ គ ស ជាតិ ខ្ ម ែរ ធ ្លា ប់ មាន ក េរ ្តិ ៍ ឈ្មោះ Ġ មាន ក ិត្ត ិយ ស ល ្ប ី ល ្ប ាញ Ġ ត ស៊ូ Ġ អ ង់ អា ច Ġ ប្រ ទេស មាន ភាព ល ្ប ី ល ្ប ាញ ក្នុង ត ំ ប ន់ Ġ និង ពិ ភព លោក ជាតិ ច េះ រួម សា ម គ្គ ី ក ម្ ច ាត់ ស ត្រូវ ក្នុង ស្រ ុក Ġ និង បរ ទេស ជា ជា ច្ រ ើន ជំ នា ន់ មក ហើយ Ġ ហើយ ថ ែម ទ ាំង បាន បណ្ត េញ បរ ទេស ថ ែម ទៀត ផ ង ជាតិ ខ្ ម ែរ ជា ជាតិ មួយ ភាព ច ាស់ ទ ុំ Ġ ប្រា ជ្ញ ាស ា ្ម រ តី បាន បង ្ក ើត អ រិយ ធម៌ វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ រ ុង រឿង Ġ ហើយ ក្លា យ ជា ជាតិ ច្ បង គ េក ្ន ុង ត ំ ប ន់ Ġ សា ស នា ĠĠ សា ស នា ធ ំ ៗ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ពី រ គ ឹ Ġ សា ស នា ព្រ ា ហ្ម Ġ និង ពុ ទ្ធ សា ស នា ĠĠ សា ស នា ទ ាំង ពី រ មាន ត ួន ា ទី សំ ខា ន់ ណា ស់ ក្នុង ការ គោ រ ព Ġ ក សា ង Ġ និង ភិ វ ឌ ្ឍ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា រ ហ ូត ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ Ġ ព្រ ហ្ម ណ៍ Ġ និង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា បាន ចូល រួម ក សា ង ប្រា សា ទ Ġ វត្ត អា រា ម Ġ ផ្ល ូវ Ġ ស្ព ាន Ġ បា រា យ ណ៍ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ សា លា រ ៀន ពា ស ព េញ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ សា ស នា ទ ាំង ពី រ បាន ក សា ង វ ប្ប ធម៌ Ġ អ រិយ ធម៌ ដ ៏ ច្ រ ើន ស ន្ធ ឹក ស ន្ធ ាប់ ក្នុង ត ំ ប ន់ Ġ និង ពិ ភព លោក Ġ សា ស នា ទ ាំង ពី រ បាន ជ ម្រ ុញ ឱ្យ មាន ការ ក សា ង ស ន្ត ិ ភាព បង ្រ ួ បង ្រ ួ ម ជាតិ Ġ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ក្នុង ប្រ ទេស Ġ សា ស នា បាន ចូល រួម បណ្ត េញ បរ ទេស ចេញ ពី ប្រ ទេស នាំ មក ន ូវ ឯក រាជ ្យ ជាតិ វិញ Ġ សា ស នា បាន អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ខ្ ម ែរ ឱ្យ មាន សី ល ធម៌ មាន មេ ត្ត ា Ġ ករ ុ ណា Ġ ឧ ប េក ្ខ ា Ġ និង ម ុ ទិ តា ព្រ ម ទ ាំង អ ភិ រក ្ស ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ជំ ន ឿ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ផ ង ដ ែរ Ġ សា ស នា ទ ាំង ពី រ បាន ចូល រួម យ៉ាង ស កម្ម ក សា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ Ġ លើក ក ម្ព ស់ ជីវ ភាព រស់ នៅ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ ĠĠ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ជា រាជ ាន ិយ ម ដ ៏ ច ាស់ ជា ង គ េក ្ន ុង ត ំ ប ន់ ĠĠ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ត ួន ា ទី សំ ខា ន់ ណា ស់ ដូច ជា Ġ ការពារ ទឹក ដ ី Ġ ព ង ្រី ក ទឹក ដ ី Ġ ការពារ បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី បង ្រ ួ ប បង ្រ ួ ម ជាតិ Ġ ជា ម្ល ប់ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ទូ ទៅ âĢĭ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ អ រិយ ធម៌ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ ជា អ្នក ក សា ង ប្រា សា ទ Ġ បា រយ ណ៍ Ġ ទេ វរ ូប ពុ ទ្ធ រូប Ġ សិ លា ចារ ឹក គ ្ម ាន ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ អា ច មាន អ ំព ើប ្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ អ ំណ ា ច ត ុល ាក ារ យោ ធា Ġ និង រដ្ឋ បាល ĠĠ ដូច នេះ Ġ ដោយ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន សម ាស ធាតុ ទ ាំង បី គ ឺ Ġ ជាតិ Ġ សា ស នា Ġ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ អា ច មាន ត ួន ា ទី សំ ខា ន់ ក្នុង សង ្ គម ជាតិ ន ោះ Ġ ទ ើប ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ប្រ កាន់ យក បា វ ច នា ជាតិ Ġ សា ស នា ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ,800,▁ហេតុ ដូច ម ្ត េច បាន ជា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ប្រ កាន់ យក ប ាវ នា ជាតិ ▁ជាតិ ▁សាសនា ▁ព្រះមហាក្សត្រ ▁,23,▁បានជា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ប្រ កាន់ យក ប ាវ ច នា ជាតិ ▁ជាតិ ▁សាសនា ▁ព្រះមហាក្សត្រ ▁ព្រោះ ▁ជាតិ មាន ន ័យ ថា ក ំណ ើត ▁ពូជ អ ំ ប ូរ រ ប ស់ ជាតិ សា ស ន៍ មួយ ព ិត ប្រា ក ដ លើ ទឹក ដ ី កន្លែង ណា មួយ ជ ាក់ ល ាក់ ▁ជាតិ ខ្ ម ែរ មាន ដើម ក ំណ ើត ប្រ មា ណ ▁៤ ០០០ ឆ្នាំ ម ុន ▁គ ស ជាតិ ខ្ ម ែរ ធ ្ល ាប់ មាន ក េរ ្តិ ៍ ឈ្មោះ ▁មាន ក ិត្ត ិយ ស ល ្ប ី ល ្ប ាញ ▁តស៊ូ ▁អង់ អា ច ▁ប្រទេស មាន ភាព ល ្ប ី ល ្ប ាញ ក្នុង ត ំ ប ន់ ▁និង ពិ ភព លោក ជាតិ ច េះ រួម ស ាម គ្គ ី ក ម្ ច ាត់ ស ត្រូវ ក្នុង ស្រ ុក ▁និង បរ ទេស ជា ជា ច ្រ ើន ជំ ន ាន់ មក ហើយ ▁ហើយ ថ ែម ទ ាំង បាន បណ្ត េញ បរ ទេស ថ ែម ទៀត ផ ង ជាតិ ខ្ ម ែរ ជា ជាតិ មួយ ភាព ច ាស់ ទ ុំ ▁ប្រាជ្ញា សា ្ម រ តី បាន ប ង្ក ើត អ រិយ ធម៌ វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ រ ុង រឿង ▁ហើយ ក្លា យ ជា ជាតិ ច្ បង គ េ ក្នុង ត ំ ប ន់ ▁សាសនា ▁សាសនា ធ ំ ៗ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ពី រ គ ឹ ▁សាសនា ព្រ ា ហ្ម ▁និង ព ុទ្ធ សា ស នា ▁សាសនា ទ ាំង ពី រ មាន ត ួ នាទី សំ ខ ាន់ ណ ាស់ ក្នុង ការ គ ោរ ព ▁កសាង ▁និង ភិ វ ឌ ្ឍ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា រ ហ ូត ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ▁ព្រហ្ម ណ៍ ▁និង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា បាន ចូល រួម ក សា ង ប្រា សា ទ ▁វត្ត អា រ ាម ▁ផ្លូវ ▁ស្ពាន ▁បា រ ាយ ណ៍ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ▁សាលារៀន ពា ស ព េញ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁សាសនា ទ ាំង ពី រ បាន ក សា ង វ ប្ប ធម៌ ▁អរិយធម៌ ដ ៏ ច ្រ ើន ស ន្ធ ឹក ស ន្ធ ាប់ ក្នុង ត ំ ប ន់ ▁និង ពិ ភព លោក ▁សាសនា ទ ាំង ពី រ បាន ជ ម្រ ុញ ឱ្យ មាន ការ ក សា ង ស ន្ត ិ ភាព បង ្រ ួ បង ្ រួម ជាតិ ▁លទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ក្នុង ប្រ ទេស ▁សាសនា បាន ចូល រួម បណ្ត េញ បរ ទេស ចេញ ពី ប្រ ទេស នាំ មក ន ូវ ឯក រាជ ្យ ជាតិ វិញ ▁សាសនា បាន អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ខ្ ម ែរ ឱ្យ មាន សី ល ធម៌ មាន មេ ត្ត ា ▁ក រុណ ា ▁ឧប េ ក្ខ ា ▁និង ម ុ ទិ តា ព្រ ម ទ ាំង អ ភិ រ ក្ស ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ជំ ន ឿ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ផ ង ដ ែរ ▁សាសនា ទ ាំង ពី រ បាន ចូល រួម យ៉ាង ស កម្ម ក សា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ▁លើកកម្ពស់ ជីវ ភាព រស់ នៅ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ ▁ព្រះមហាក្សត្រ ▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ជា រាជ ា និយម ដ ៏ ច ាស់ ជា ង គ េ ក្នុង ត ំ ប ន់ ▁ព្រះមហាក្សត្រ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ត ួ នាទី សំ ខ ាន់ ណ ាស់ ដូច ជា ▁ការពារ ទឹក ដ ី ▁ពង្រីក ទឹក ដ ី ▁ការពារ បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី បង ្រ ួ ប បង ្ រួម ជាតិ ▁ជា ម្ល ប់ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ទូ ទៅ ▁ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ អ រិយ ធម៌ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ ជា អ្នក ក សា ង ប្រា សា ទ ▁បា រយ ណ៍ ▁ទេ វ រូប ព ុទ្ធ រូប ▁សិ លា ចារ ឹក គ ្ មាន ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ អា ច មាន អ ំព ើ ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ អ ំ ណា ច ត ុល ា ការ យោ ធា ▁និង រដ្ឋ បាល ▁ដូចនេះ ▁ដោយ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ស មាស ធាតុ ទ ាំង បី គ ឺ ▁ជាតិ ▁សាសនា ▁ព្រះមហាក្សត្រ អា ច មាន ត ួ នាទី សំ ខ ាន់ ក្នុង ស ង្គ ម ជាតិ ន ោះ ▁ទើប ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ប្រ កាន់ យក ប ាវ ច នា ជាតិ ▁សាសនា ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ▁,722
ចូរនិយាយអំពីកម្មវិធីសហប្រតិបត្តិការខាងបច្ចេកទេស,,កម្មវិធីសហប្រតិបត្តិការខាងបច្ចេកទេសបានផ្តល់ការណែនាំ និងជួយជ្រោមជ្រែងក្នុងការពង្រីកសេវាកម្មឧត្តុនិយមនឹងធនធានទឹកថ្នាក់ជាតិដល់បណ្តាលប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍តាមរយៈការផ្ទេរចំណេះដឹង បច្ចេកវិទ្យានិងឧត្តុនិយមវិទ្យាដើម្បីធ្វើឲ្យសេវាកម្មទាំងងនេះមានប្រសិទ្ធភាព,,កម្មវិធីសហប្រតិបត្តិការខាងបច្ចេកទេសបានផ្តល់ការណែនាំ និងជួយជ្រោមជ្រែងក្នុងការពង្រីកសេវាកម្មឧត្តុនិយមនឹងធនធានទឹកថ្នាក់ជាតិដល់បណ្តាលប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍តាមរយៈការផ្ទេរចំណេះដឹង បច្ចេកវិទ្យានិងឧត្តុនិយមវិទ្យាដើម្បីធ្វើឲ្យសេវាកម្មទាំងងនេះមានប្រសិទ្ធភាព,ច ូរ និ យា យ អ ំព ី កម្ម វិ ធី សហប្រតិបត្តិការ ខា ង ប ច្ច េក ទេស Ġ,18,កម្ម វិ ធី សហប្រតិបត្តិការ ខា ង ប ច្ច េក ទេស បាន ផ្ ត ល់ ការ ណ ែន ាំ Ġ និង ជ ួយ ជ្រ ោម ជ្រ ែង ក្នុង ការ ព ង ្រី ក សេ វា កម្ម ឧ ត្ត ុន ិយ ម នឹង ធ ន ធាន ទឹក ថ្ន ាក់ ជាតិ ដល់ បណ្ត ាល ប្រ ទេស កំ ពុ ង អភិវឌ្ឍ ន៍ តា ម រយ ៈ ការ ផ្ ទេ រ ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ ប ច្ច េក វិទ្យា និង ឧ ត្ត ុន ិយ ម វិទ្យា ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឲ្យ សេ វា កម្ម ទ ាំង ង នេះ មាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព,100,▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី កម្ម វិ ធី សហប្រតិបត្តិការ ខា ង ប ច្ច េក ទេស ▁,17,▁កម្មវិធី សហប្រតិបត្តិការ ខា ង ប ច្ច េក ទេស បាន ផ្ ត ល់ ការ ណ ែន ាំ ▁និង ជ ួយ ជ្រ ោម ជ្រ ែង ក្នុង ការ ព ង ្រី ក សេ វា កម្ម ឧ ត្ត ុ និយម នឹង ធ ន ធាន ទឹក ថ្ន ាក់ ជាតិ ដល់ បណ្ត ាល ប្រ ទេស ក ំព ុង អភិវឌ្ឍ ន៍ ត ាម រយ ៈ ការ ផ្ ទ េរ ច ំណ េះ ដ ឹង ▁បច្ចេកវិទ្យា និង ឧ ត្ត ុ និយម វិទ្យា ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឲ្យ សេ វា កម្ម ទ ាំង ង នេះ មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព,93
តើប្រទេសអង់គ្លេសមានគណបក្សសំខាន់អ្វីខ្លះ តើគណបក្សមួយណាដែលដឹកនាំប្រទេសអង់គ្លេសបានល្អជាង,,ប្រទេសអង់គ្លេសមានគណបក្សសំខាន់ៗចំនួន៣គឺគណបក្សអភិរក្សនិយមគណបក្សការងារនិយមគណបក្សសេរីនិយមគណបក្សដែលដឹកនាំប្រទេសបានល្អជាងគឹគណបក្សអភិរក្សនិយម,,ប្រទេសអង់គ្លេសមានគណបក្សសំខាន់ៗចំនួន៣គឺគណបក្សអភិរក្សនិយមគណបក្សការងារនិយមគណបក្សសេរីនិយមគណបក្សដែលដឹកនាំប្រទេសបានល្អជាងគឹគណបក្សអភិរក្សនិយម,ត ើប ្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស មាន គ ណ ប ក្ស សំ ខា ន់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ត ើ គ ណ ប ក្ស មួយ ណា ដ ែល ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ល្អ ជា ង Ġ,46,ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស មាន គ ណ ប ក្ស សំ ខា ន់ ៗ ចំ ន ួន ៣ គ ឺ គ ណ ប ក្ស អ ភិ រក ្ស និយម គ ណ ប ក្ស ការងារ និយម គ ណ ប ក្ស សេ រី និយម គ ណ ប ក្ស ដ ែល ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស បាន ល្អ ជា ង គ ឹ គ ណ ប ក្ស អ ភិ រក ្ស និយម,70,▁តើ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស មាន គ ណ ប ក្ស សំ ខ ាន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁តើ គ ណ ប ក្ស មួយ ណា ដ ែល ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ល្អ ជា ង ▁,44,▁ប្រទេស អ ង់ គ ្ល េស មាន គ ណ ប ក្ស សំ ខ ាន់ ៗ ចំ ន ួន ៣ គ ឺ គ ណ ប ក្ស អ ភិ រ ក្ស និយម គ ណ ប ក្ស ការងារ និយម គ ណ ប ក្ស សេ រី និយម គ ណ ប ក្ស ដ ែល ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស បាន ល្អ ជា ង គ ឹ គ ណ ប ក្ស អ ភិ រ ក្ស និយម,69
តើសង្គ្រាមទាមទារឯករាជ្យជាតិបានផ្ទុះឡើងនៅវៀតណាមនៅឆ្នាំណា,,សង្គ្រាមទាមទារឯករាជ្យជាតិបានផ្ទុះឡើងនិងរាលដាលគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងប្រទេសវៀតណាមនៅឆ្នាំ១៩៤៦ ,,សង្គ្រាមទាមទារឯករាជ្យជាតិបានផ្ទុះឡើងនិងរាលដាលគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងប្រទេសវៀតណាមនៅឆ្នាំ១៩៤៦ ,ត ើស ង្គ ្រា ម ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ជាតិ បាន ផ្ទុះឡើង នៅ វ ៀត ណា ម នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ,23,សង ្ គ្រ ាម ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ជាតិ បាន ផ្ទុះឡើង និង រា ល ដា ល គ្រ ប់ ទី កន្លែង ក្នុង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៦ Ġ,35,▁តើ ស ង្គ ្រា ម ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ជាតិ បាន ផ្ទុះឡើង នៅ វ ៀត ណា ម នៅ ឆ្នាំ ណា ▁,23,▁សង្គ្រាម ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ជាតិ បាន ផ្ទុះឡើង និង រ ាល ដា ល គ្រ ប់ ទី កន្លែង ក្នុង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៦ ▁,32
តើត្បូងរតនគិរី ត្បូងទទឹម និងកណ្ដៀងដែលត្រូវបានគេធ្វើអាជីវកម្មអាចកើតឡើងវិញដែរ ឬទេ,,ត្បូងរតនគីរី​ ត្បូងកណ្ដៀងដែលត្រូវបានធ្វើអាជីវកម្មមិនអាចកើតឡើងវិញទេ ព្រោះវាជាប្រភេទរ៉ែដែលជាធនធានមានបរិមាណកំណត់ ហើយកើតឡើងយ៉ាងយឺតៗបំផុតនិងប្រើពេលរាប់លានឆ្នាំ,,ត្បូងរតនគីរី​ ត្បូងកណ្ដៀងដែលត្រូវបានធ្វើអាជីវកម្មមិនអាចកើតឡើងវិញទេ ព្រោះវាជាប្រភេទរ៉ែដែលជាធនធានមានបរិមាណកំណត់ ហើយកើតឡើងយ៉ាងយឺតៗបំផុតនិងប្រើពេលរាប់លានឆ្នាំ,ត ើត ្ប ូង រ ត ន គ ិ រី Ġ ត្ប ូង ទ ទ ឹម Ġ និង ក ណ ្ ដ ៀង ដ ែល ត្រូវ បាន គ េ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម អា ច កើត ឡើង វិញ ដ ែរ Ġ ឬ ទេ Ġ,42,ត្ប ូង រ ត ន គី រី âĢĭ Ġ ត្ប ូង ក ណ ្ ដ ៀង ដ ែល ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម ម ិន អា ច កើត ឡើង វិញ ទេ Ġ ព្រ ោះ វា ជា ប្រ ភ េ ទ រ៉ ែ ដ ែល ជា ធ ន ធាន មាន បរ ិម ា ណ កំ ណ ត់ Ġ ហើយ កើត ឡើង យ៉ាង យ ឺត ៗ ប ំ ផ ុត និង ប្រ ើ ពេល រា ប់ លាន ឆ្នាំ,75,▁តើ ត្ប ូង រ ត ន គ ិ រី ▁ត្បូង ទ ទ ឹម ▁និង ក ណ ្ ដ ៀង ដ ែល ត្រូវ បាន គ េ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម អា ច កើត ឡើង វិញ ដ ែរ ▁ឬ ទេ ▁,40,▁ត្បូង រ ត ន គី រី ▁ត្បូង ក ណ ្ ដ ៀង ដ ែល ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម ម ិន អា ច កើត ឡើង វិញ ទេ ▁ព្រោះ វា ជា ប្រ ភ េ ទ រ៉ ែ ដ ែល ជា ធ ន ធាន មាន ប រិ មា ណ ក ំណ ត់ ▁ហើយ កើត ឡើង យ៉ាង យ ឺត ៗ ប ំ ផ ុត និង ប្រ ើ ពេល រ ាប់ លាន ឆ្នាំ,72
តើការសិក្សាវប្បធម៌ទូទៅមានគោលដូចម្ដេច  ​,,ការសិក្សាវប្បធម៌ទូទៅមានគោលបំណងដូចជា ចំណេះដឹងបណ្ដុះស្មារតីឪ្យចេះថែរក្សាការពារវប្បធម៌ អរិយធម៌ដឹងប្រភពឬសគល់វប្បធម៌របស់ជាតិខ្លួនច្បាស់លាស់បណ្ដុះសីលធម៌ផ្លូវកាយ វាចា ចិត្តដឹងពីបញ្ហាជំនឿ សាសនា ទំនៀមទម្លាប់ ភាសា អក្សរសាស្រ្ដ សិល្បៈ របស់ជាតិដឹងពីការរីកលូតលាស់របស់វប្បធម៌ អរិធម៌ ចំណេះធ្វើ ផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌ អរិយាធម៌ របស់ជាតិឪ្យបានទូលំទូលាយចេះច្នៃប្រឌិតវប្បធម៌បរទេសដែលល្អមកជារបស់ជាតិខ្លួន​  តូបនីយកម្ម ផ្សារភ្ជាប់ចំណេះដឹងទូទៅស្ដីពីវប្បធម៌ជាំតិ អន្តរជាតិភ្ជាប់ទៅនឹងវិជ្ជាផ្សេងទៀត ដើម្បីបើកទូលាយផ្នែកចំណេះដឹងទូទៅលើកកំពស់ ថែរក្សាការពារកេរមរតគវប្បធម៌របស់ជាតិ ឥរិយាបថ ស្គាល់ពីកាតព្វកិច្ចច្បាស់លាស់ស្វ័យសិក្សាពេញមួយជិវិត ក្លាយជាពលរដ្ឋក្នុងសង្គមជាតិមានមនសិការក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈការងារស្គាល់ព្រំដែនច្បាប់ និងសង្គមមានទំនួលខុសត្រូវចំពោះការងារលើកកំពស់សិទ្ធិមនុស្ស បរិស្ថានធម្មជាតិ កេរមរតកដូនតាបង្កើតទំនាកទំនងសាមគ្គីភាព ស្រឡាញ់យុត្តិធម៌ សច្ចៈធម៌មានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយជាតិ អន្តរជាតិ  ចេះរស់នៅជាមួយអ្នកដទៃ ចេះរស់នីជាមួយអ្នកដទៃចេះគោរពសិទ្ធិមនុស្ស លិទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យចេះបង្កើតនូវមាគ៌ាវប្បធម៌សន្តិភាពចេះរស់នៅជាពលរដ្ឋល្អ មានសីលធម៌ គុណធម៌ ,,ការសិក្សាវប្បធម៌ទូទៅមានគោលបំណងដូចជា ចំណេះដឹងបណ្ដុះស្មារតីឪ្យចេះថែរក្សាការពារវប្បធម៌ អរិយធម៌ដឹងប្រភពឬសគល់វប្បធម៌របស់ជាតិខ្លួនច្បាស់លាស់បណ្ដុះសីលធម៌ផ្លូវកាយ វាចា ចិត្តដឹងពីបញ្ហាជំនឿ សាសនា ទំនៀមទម្លាប់ ភាសា អក្សរសាស្រ្ដ សិល្បៈ របស់ជាតិដឹងពីការរីកលូតលាស់របស់វប្បធម៌ អរិធម៌ ចំណេះធ្វើ ផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌ អរិយាធម៌ របស់ជាតិឪ្យបានទូលំទូលាយចេះច្នៃប្រឌិតវប្បធម៌បរទេសដែលល្អមកជារបស់ជាតិខ្លួន​  តូបនីយកម្ម ផ្សារភ្ជាប់ចំណេះដឹងទូទៅស្ដីពីវប្បធម៌ជាំតិ អន្តរជាតិភ្ជាប់ទៅនឹងវិជ្ជាផ្សេងទៀត ដើម្បីបើកទូលាយផ្នែកចំណេះដឹងទូទៅលើកកំពស់ ថែរក្សាការពារកេរមរតគវប្បធម៌របស់ជាតិ ឥរិយាបថ ស្គាល់ពីកាតព្វកិច្ចច្បាស់លាស់ស្វ័យសិក្សាពេញមួយជិវិត ក្លាយជាពលរដ្ឋក្នុងសង្គមជាតិមានមនសិការក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈការងារស្គាល់ព្រំដែនច្បាប់ និងសង្គមមានទំនួលខុសត្រូវចំពោះការងារលើកកំពស់សិទ្ធិមនុស្ស បរិស្ថានធម្មជាតិ កេរមរតកដូនតាបង្កើតទំនាកទំនងសាមគ្គីភាព ស្រឡាញ់យុត្តិធម៌ សច្ចៈធម៌មានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយជាតិ អន្តរជាតិ  ចេះរស់នៅជាមួយអ្នកដទៃ ចេះរស់នីជាមួយអ្នកដទៃចេះគោរពសិទ្ធិមនុស្ស លិទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យចេះបង្កើតនូវមាគ៌ាវប្បធម៌សន្តិភាពចេះរស់នៅជាពលរដ្ឋល្អ មានសីលធម៌ គុណធម៌ ,ត ើក ារ សិ ក្ស ាវ ប្ប ធម៌ ទូ ទៅ មាន គោ ល ដូច ម្ ដ េច Ġ ĠâĢĭ Ġ,17,ការ សិ ក្ស ាវ ប្ប ធម៌ ទូ ទៅ មាន គោ ល ប ំណ ង ដូច ជា Ġ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ប ណ ្ ដ ុះ ស្ម ារ តី ឪ ្យ ច េះ ថ ែរ ក្ស ាក ារ ពារ វ ប្ប ធម៌ Ġ អ រិយ ធម៌ ដ ឹង ប្រ ភព ឬ ស គ ល់ វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ជាតិ ខ្លួន ច្ បា ស់ លាស់ ប ណ ្ ដ ុះ សី ល ធម៌ ផ្ល ូវ កាយ Ġ វា ច ា Ġ ចិត្ត ដ ឹង ពី ប ញ ្ហ ា ជំ ន ឿ Ġ សា ស នា Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ ភា សា Ġ អ ក្ស រស ាស ្រ ្ ដ Ġ សិ ល ្ប ៈ Ġ រ ប ស់ ជាតិ ដ ឹង ពី ការ រី ក ល ូត លាស់ រ ប ស់ វ ប្ប ធម៌ Ġ អ រិ ធម៌ Ġ ចំ ណេ ះ ធ ្វ ើ Ġ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ វ ប្ប ធម៌ Ġ អ រិយា ធម៌ Ġ រ ប ស់ ជាតិ ឪ ្យ បាន ទូ លំ ទូ លា យ ច េះ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស ដ ែល ល្អ មក ជា រ ប ស់ ជាតិ ខ្លួន âĢĭ ĠĠ តូ ប នី យក ម្ម Ġ ផ្ សារ ភ្ជាប់ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ទូ ទៅ ស្ ដ ី ពី វ ប្ប ធម៌ ជា ំ តិ Ġ អ ន្ត រ ជាតិ ភ្ជាប់ ទៅ នឹង វិជ្ជា ផ្ សេ ង ទៀត Ġ ដើម ្ប ី ប ើក ទូ លា យ ផ្ ន ែក ចំ ណេ ះ ដ ឹង ទូ ទៅ លើក កំ ព ស់ Ġ ថ ែរ ក្ស ាក ារ ពារ ក េរ ម រ ត គ វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ជាតិ Ġ ឥ រិយា ប ថ Ġ ស្ គ ាល់ ពី កា ត ព្វ កិច្ច ច្ បា ស់ លាស់ ស្ វ ័យ សិ ក្ស ា ព េញ មួយ ជ ិ វិ ត Ġ ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង សង ្ គម ជាតិ មាន ម ន សិ ការ ក្រ ម សី ល ធម៌ វិជ្ជា ជីវ ៈ ការងារ ស្ គ ាល់ ព្រ ំ ដ ែន ច្ បា ប់ Ġ និង សង ្ គម មាន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ចំ ព ោះ ការងារ លើក កំ ព ស់ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ បរ ិស ្ថ ាន ធម្ម ជាតិ Ġ ក េរ ម រ ត ក ដ ូន តា បង ្ក ើត ទំ នា ក ទំ ន ង សា ម គ្គ ី ភាព Ġ ស្រ ឡា ញ ់ យុត្តិ ធម៌ Ġ ស ច្ច ៈ ធម៌ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ ជាតិ Ġ អ ន្ត រ ជាតិ ĠĠ ច េះ រស់ នៅ ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ច េះ រស់ នី ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ ច េះ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ ល ិទ្ធ ិប ្រ ជា ធិបតេយ្យ ច េះ បង ្ក ើត ន ូវ មា គ ៌ ាវ ប្ប ធម៌ ស ន្ត ិ ភាព ច េះ រស់ នៅ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ Ġ មាន សី ល ធម៌ Ġ គុណ ធម៌ Ġ,468,▁តើ ការ សិ ក្ស ាវ ប្ប ធម៌ ទូ ទៅ មាន គ ោល ដូច ម្ ដ េច ▁,16,▁ការសិក្សា វ ប្ប ធម៌ ទូ ទៅ មាន គ ោល ប ំណ ង ដូច ជា ▁ចំណេះដឹង ប ណ ្ ដ ុះ ស្ម ារ តី ឪ ្យ ច េះ ថ ែរ ក ្សា ការពារ វ ប្ប ធម៌ ▁អរិយធម៌ ដ ឹង ប្រ ភព ឬ ស គ ល់ វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ជាតិ ខ្លួន ច ្ប ាស់ លាស់ ប ណ ្ ដ ុះ សី ល ធម៌ ផ្ល ូវ កាយ ▁វា ច ា ▁ចិត្ត ដ ឹង ពី ប ញ ្ហ ា ជំ ន ឿ ▁សាសនា ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁ភាសា ▁អក្សរ សា ស្រ ្ ដ ▁សិល្បៈ ▁របស់ ជាតិ ដ ឹង ពី ការ រី ក ល ូត លាស់ រ ប ស់ វ ប្ប ធម៌ ▁អ រិ ធម៌ ▁ចំណេះ ធ ្វ ើ ▁ផ្សព្វផ្សាយ វ ប្ប ធម៌ ▁អ រិយា ធម៌ ▁របស់ ជាតិ ឪ ្យ បាន ទូ លំ ទ ូល ាយ ច េះ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស ដ ែល ល្អ មក ជា រ ប ស់ ជាតិ ខ្លួន ▁តូប នី យ កម្ម ▁ផ្សារ ភ្ជាប់ ច ំណ េះ ដ ឹង ទូ ទៅ ស្ ដ ី ពី វ ប្ប ធម៌ ជ ាំ តិ ▁អន្តរជាតិ ភ្ជាប់ ទៅ នឹង វិជ្ជា ផ្ ស េង ទៀត ▁ដើម្បី ប ើក ទ ូល ាយ ផ្ ន ែក ច ំណ េះ ដ ឹង ទូ ទៅ លើក ក ំព ស់ ▁ថែរក្សា ការពារ ក េរ ម រ ត គ វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ជាតិ ▁ឥរិយាបថ ▁ស្គាល់ ពី ក ាត ព្វ កិច្ច ច ្ប ាស់ លាស់ ស ្វ ័យ ស ិក ្សា ព េញ មួយ ជ ិ វ ិត ▁ក្លាយជា ពល រដ្ឋ ក្នុង ស ង្គ ម ជាតិ មាន ម ន សិ ការ ក្រ ម សី ល ធម៌ វិជ្ជា ជីវ ៈ ការងារ ស្ គ ាល់ ព្រ ំ ដ ែន ច ្ប ាប់ ▁និង ស ង្គ ម មាន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ច ំព ោះ ការងារ លើក ក ំព ស់ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁បរិស្ថាន ធម្ម ជាតិ ▁ក េរ ម រ ត ក ដ ូន តា ប ង្ក ើត ទំ នា ក ទំ ន ង ស ាម គ្គ ី ភាព ▁ស្រឡាញ់ យុត្តិ ធម៌ ▁ស ច្ច ៈ ធម៌ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ ជាតិ ▁អន្តរជាតិ ▁ចេះ រស់ នៅ ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ ▁ចេះ រស់ នី ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ ច េះ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁ល ិ ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ច េះ ប ង្ក ើត ន ូវ មា គ ៌ ាវ ប្ប ធម៌ ស ន្ត ិ ភាព ច េះ រស់ នៅ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ ▁មាន សី ល ធម៌ ▁គុណ ធម៌ ▁,413
តើប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ខាងកើតត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលណា មានព្រំប្រទល់ជាប់នឹងប្រទេសណាខ្លះ,,ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ខាងកើតត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី៧ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩៤៩មានព្រំប្រទល់ជាប់នឹងខាងលិចជាប់សហព័ន្ធអាល្លឺម៉ង់ខាងកើតជាប់នឹងប្រទេសប៉ូឡូញខាងត្បូងជាប់នឹងប្រទេសឆេកូស្លូវ៉ាគឺខាងជើងជាប់នឹងសមុទ្របាល់ទិច,,ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ខាងកើតត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី៧ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩៤៩មានព្រំប្រទល់ជាប់នឹងខាងលិចជាប់សហព័ន្ធអាល្លឺម៉ង់ខាងកើតជាប់នឹងប្រទេសប៉ូឡូញខាងត្បូងជាប់នឹងប្រទេសឆេកូស្លូវ៉ាគឺខាងជើងជាប់នឹងសមុទ្របាល់ទិច,ត ើប ្រ ទេស អា ល្ល ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ពេល ណា Ġ មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ នឹង ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ,33,ប្រ ទេស អា ល្ល ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៧ Ġ ខែ Ġ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៩ មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ នឹង ខា ង ល ិច ជាប់ ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ល្ល ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ជាប់ នឹង ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ខា ង ត្ប ូង ជាប់ នឹង ប្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ា គ ឺ ខា ង ជើង ជាប់ នឹង សម ុ ទ្រ បាល ់ ទិ ច,91,▁តើ ប្រ ទេស អា ល្ល ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ពេល ណា ▁មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ នឹង ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ▁,32,▁ប្រទេស អា ល្ល ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៧ ▁ខែ ▁តុលា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៩ មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ នឹង ខា ង ល ិច ជាប់ ស ហ ព ័ ន្ធ អា ល្ល ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ជាប់ នឹង ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ខា ង ត្ប ូង ជាប់ នឹង ប្រ ទេស ឆ េក ូស ្ល ូ វ៉ា គ ឺ ខា ង ជើង ជាប់ នឹង សម ុ ទ្រ ប ាល់ ទ ិច,86
តើបុព្វហេតុអ្វីដែលនាំឱ្យមានការធ្វើកំណែទម្រង់រដ្ឋបាល  តើគេធ្វើឡើងក្នុងគោលដៅបែបណា,,មូលហេតុនៃការធ្វើកំណែទម្រង់រដ្ឋបាលគឺដើម្បីឱ្យប្រជាពលរដ្ឋមានលទ្ធភាពចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្ត នៅមូលដ្ឋានក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រទេសផ្តល់សេវាសាធារណៈកាន់តែរហ័សនិងមានប្រសិទ្ធិភាពហើយត្រូវបានផ្ទេរអំណាចទៅជិតប្រជាពលរដ្ឋបង្កើននូវលទ្ធភាពនៃការប្រភពធនធាននៅមូលដ្ឋានសម្រាប់ផ្តល់សេវាការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតគោលដៅនៃការធ្វើកំណែទម្រង់រដ្ឋបាលដើម្បីលើកកម្ពស់ ការអភិវឌ្ឍតាមបែបលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យបង្កើនលក្ខណៈ ឱ្យប្រជាពលរដ្ឋចូលរួមក្នុងការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តទាក់ទងនឹងតម្រូវការចាំបាច់នានានៅមូលដ្ឋានកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រធានាឱ្យមានការអភិវឌ្ឍ ប្រកបដោយនិរន្តភាពទូលំទូលាយធានាឱ្យប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបមានឳកាសស្មើគ្នាក្នុងការចូលរួមរៀបចំផែនការអភិវឌ្ឍន៍ មូលដ្ឋានរបស់ខ្លួន,,មូលហេតុនៃការធ្វើកំណែទម្រង់រដ្ឋបាលគឺដើម្បីឱ្យប្រជាពលរដ្ឋមានលទ្ធភាពចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្ត នៅមូលដ្ឋានក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រទេសផ្តល់សេវាសាធារណៈកាន់តែរហ័សនិងមានប្រសិទ្ធិភាពហើយត្រូវបានផ្ទេរអំណាចទៅជិតប្រជាពលរដ្ឋបង្កើននូវលទ្ធភាពនៃការប្រភពធនធាននៅមូលដ្ឋានសម្រាប់ផ្តល់សេវាការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតគោលដៅនៃការធ្វើកំណែទម្រង់រដ្ឋបាលដើម្បីលើកកម្ពស់ ការអភិវឌ្ឍតាមបែបលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យបង្កើនលក្ខណៈ ឱ្យប្រជាពលរដ្ឋចូលរួមក្នុងការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តទាក់ទងនឹងតម្រូវការចាំបាច់នានានៅមូលដ្ឋានកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រធានាឱ្យមានការអភិវឌ្ឍ ប្រកបដោយនិរន្តភាពទូលំទូលាយធានាឱ្យប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបមានឳកាសស្មើគ្នាក្នុងការចូលរួមរៀបចំផែនការអភិវឌ្ឍន៍ មូលដ្ឋានរបស់ខ្លួន,ត ើប ុ ព្វ ហេតុ អ ្វី ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន ការ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ បាល ĠĠ ត ើ គ េ ធ ្វ ើ ឡើង ក្នុង គោ ល ដ ៅ ប ែប ណា Ġ,39,ម ូល ហេតុ នៃ ការ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ បាល គ ឺ ដើម ្ប ី ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ល ទ្ធ ភាព ចូល រួម យ៉ាង ស កម្ម ក្នុង ការ ធ ្វ ើស េច ក្តី សម ្រ េច ចិត្ត Ġ នៅ ម ូល ដ្ឋាន ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ប្រ ទេស ផ្ ត ល់ សេ វា សា ធា រណៈ កាន់ តែ រ ហ ័ ស និង មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ហើយ ត្រូវ បាន ផ្ ទេ រ អ ំណ ា ច ទៅ ជ ិត ប្រ ជា ពល រដ្ឋ បង ្ក ើន ន ូវ ល ទ្ធ ភាព នៃ ការ ប្រ ភព ធ ន ធាន នៅ ម ូល ដ្ឋាន សម ្រា ប់ ផ្ ត ល់ សេ វា ការ អភិវឌ្ឍ ប ន្ ថ ែម ទៀត គោ ល ដ ៅ នៃ ការ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ បាល ដើម ្ប ី លើក ក ម្ព ស់ Ġ ការ អភិវឌ្ឍ តា ម ប ែប ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ បង ្ក ើន ល ក្ខ ណៈ Ġ ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ចូល រួម ក្នុង ការ ធ ្វ ើស េច ក្តី សម ្រ េច ចិត្ត ទ ាក់ ទ ង នឹង ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ នា នា នៅ ម ូល ដ្ឋាន កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ធាន ា ឱ្យ មាន ការ អភិវឌ្ឍ Ġ ប្រ ក ប ដោយ និ រ ន្ត ភាព ទូ លំ ទូ លា យ ធាន ា ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ រូប មាន ឳ កាស ស្ម ើ គ្នា ក្នុង ការ ចូល រួម រៀបចំ ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ Ġ ម ូល ដ្ឋាន រ ប ស់ ខ្លួន,257,▁តើ ប ុ ព្វ ហេតុ អ ្វី ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន ការ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ បាល ▁តើ គ េ ធ ្វ ើ ឡើង ក្នុង គ ោល ដ ៅ ប ែប ណា ▁,38,▁មូលហេតុ នៃ ការ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ បាល គ ឺ ដើម ្ប ី ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ល ទ្ធ ភាព ចូល រួម យ៉ាង ស កម្ម ក្នុង ការ ធ ្វ ើស េច ក្តី ស ម្រ េច ចិត្ត ▁នៅ ម ូល ដ្ឋាន ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ប្រ ទេស ផ្ ត ល់ សេ វា សា ធា រណៈ កាន់ តែ រ ហ ័ ស និង មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ហើយ ត្រូវ បាន ផ្ ទ េរ អ ំ ណា ច ទៅ ជ ិត ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ប ង្ក ើន ន ូវ ល ទ្ធ ភាព នៃ ការ ប្រ ភព ធ ន ធាន នៅ ម ូល ដ្ឋាន ស ម្រ ាប់ ផ្ ត ល់ សេ វា ការ អភិវឌ្ឍ ប ន ្ថ ែម ទៀត គ ោល ដ ៅ នៃ ការ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ បាល ដើម ្ប ី លើក ក ម្ព ស់ ▁ការអភិវឌ្ឍ ត ាម ប ែប ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប ង្ក ើន ល ក្ខ ណៈ ▁ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ចូល រួម ក្នុង ការ ធ ្វ ើស េច ក្តី ស ម្រ េច ចិត្ត ទ ាក់ ទ ង នឹង ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ នា នា នៅ ម ូល ដ្ឋាន កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ធាន ា ឱ្យ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ▁ប្រកបដោយ និ រ ន្ត ភាព ទូ លំ ទ ូល ាយ ធាន ា ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ រូប មាន ឳ កាស ស្ម ើ គ្នា ក្នុង ការ ចូល រួម រៀបចំ ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁មូលដ្ឋាន រ ប ស់ ខ្លួន,249
តើប្រជាជនកម្ពុជាភាគច្រើន ប្រើប្រាស់ឥន្ធនៈអ្វីសម្រាប់ចម្អិនអាហារការប្រើប្រាស់ឥន្ធនៈនេះផ្តល់ផលប៉ះពាល់អ្វីខ្លះចំពោះសុខភាពរបស់មនុស្ស និងបរិស្ថាន,,ដើម្បីចម្អិនអាហារប្រជាជនខ្មែរភា​គច្រើនប្រើប្រាស់អុស​ការប្រើអុសនេះមានផលប៉ះពាល់ដល់សុខភាពមនុស្ស និងបរិស្ថានដូចជា ការហិនហោច និងការបាត់បង់ព្រៃឈើដែលបណ្តាលមកពីការកាប់ព្រៃឈើការបំពុលក្នុងលំនៅដ្ឋាន ដែលធ្វើឲ្យបណ្តាលមកពីការដុតអុស ដើម្បីចម្អិនអាហារ ដែលធ្វើឲ្យប៉ះពាល់​​​​​យ៉ាងខ្លាំងទៅ​លើសុខភាពពិសេសសុខភាពរបស់ស្រ្តី និងកុមារ,,ដើម្បីចម្អិនអាហារប្រជាជនខ្មែរភា​គច្រើនប្រើប្រាស់អុស​ការប្រើអុសនេះមានផលប៉ះពាល់ដល់សុខភាពមនុស្ស និងបរិស្ថានដូចជា ការហិនហោច និងការបាត់បង់ព្រៃឈើដែលបណ្តាលមកពីការកាប់ព្រៃឈើការបំពុលក្នុងលំនៅដ្ឋាន ដែលធ្វើឲ្យបណ្តាលមកពីការដុតអុស ដើម្បីចម្អិនអាហារ ដែលធ្វើឲ្យប៉ះពាល់​​​​​យ៉ាងខ្លាំងទៅ​លើសុខភាពពិសេសសុខភាពរបស់ស្រ្តី និងកុមារ,ត ើប ្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ភាគ ច្ រ ើន Ġ ប្រ ើប ្រា ស់ ឥ ន្ធ នៈ អ ្វី សម ្រា ប់ ច ម្ អ ិន អា ហា រក ារ ប្រ ើប ្រា ស់ ឥ ន្ធ នៈ នេះ ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ពា ល់ អ ្វី ខ្ ល ះ ចំ ព ោះ សុខ ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ និង បរ ិស ្ថ ាន Ġ,70,ដើម ្ប ី ច ម្ អ ិន អា ហា រ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ភា âĢĭ គ ច្ រ ើន ប្រ ើប ្រា ស់ អ ុស âĢĭ ការ ប្រ ើ អ ុស នេះ មាន ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ សុខ ភាព ម នុ ស្ស Ġ និង បរ ិស ្ថ ាន ដូច ជា Ġ ការ ហ ិន ហ ោច Ġ និង ការ បា ត់ បង់ ព្រ ៃ ឈ ើ ដ ែល បណ្ត ាល មក ពី ការ កា ប់ ព្រ ៃ ឈ ើក ារ ប ំព ុល ក្នុង លំ នៅ ដ្ឋាន Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ បណ្ត ាល មក ពី ការ ដ ុត អ ុស Ġ ដើម ្ប ី ច ម្ អ ិន អា ហា រ Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ពា ល់ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ទៅ âĢĭ លើ សុខ ភាព ពិ សេ ស សុខ ភាព រ ប ស់ ស្រ ្ត ី Ġ និង ក ុម ារ,146,▁តើ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ភាគ ច ្រ ើន ▁ប្រើប្រាស់ ឥ ន្ធ នៈ អ ្វី ស ម្រ ាប់ ច ម ្អ ិន អា ហា រ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ឥ ន្ធ នៈ នេះ ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ព ាល់ អ ្វី ខ្ ល ះ ច ំព ោះ សុខ ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁និង ប រិ ស្ថាន ▁,65,▁ដើម្បី ច ម ្អ ិន អា ហា រ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ភា ▁គ ច ្រ ើន ប្រ ើ ប្រ ាស់ អ ុស ▁ការប្រើ អ ុស នេះ មាន ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ សុខ ភាព ម នុ ស្ស ▁និង ប រិ ស្ថាន ដូច ជា ▁ការ ហ ិន ហ ោច ▁និង ការ ប ាត់ បង់ ព្រ ៃ ឈ ើ ដ ែល បណ្ត ាល មក ពី ការ ក ាប់ ព្រ ៃ ឈ ើ ការ ប ំព ុល ក្នុង លំ នៅ ដ្ឋាន ▁ដែល ធ ្វ ើ ឲ្យ បណ្ត ាល មក ពី ការ ដ ុត អ ុស ▁ដើម្បី ច ម ្អ ិន អា ហា រ ▁ដែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ▁យ៉ាង ខ្ ល ាំង ទៅ ▁លើ សុខ ភាព ពិ ស េស សុខ ភាព រ ប ស់ ស្រ ្ត ី ▁និង ក ុម ារ,136
មូលហេតុអ្វីបានជាមានគ្រាប់មីនកប់ក្នុងដីច្រើនសន្ធឹកនៅក្នុងប្រទេសយើង,,បានជាគ្រាប់មីនកប់ក្នុងដីច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់នៅក្នុងប្រទេសយើង មកពីយើងមានសង្គ្រាមស៊ីវិលជាង ២ទសវត្សកន្លងមក,,បានជាគ្រាប់មីនកប់ក្នុងដីច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់នៅក្នុងប្រទេសយើង មកពីយើងមានសង្គ្រាមស៊ីវិលជាង ២ទសវត្សកន្លងមក,ម ូល ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន គ្រាប់ មី ន ក ប់ ក្នុង ដ ី ច្ រ ើន ស ន្ធ ឹក នៅ ក្នុង ប្រ ទេស យ ើង Ġ,28,បាន ជា គ្រាប់ មី ន ក ប់ ក្នុង ដ ី ច្ រ ើន ស ន្ធ ឹក ស ន្ធ ាប់ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស យ ើង Ġ មក ពី យ ើង មាន សង ្ គ្រ ាម ស៊ី វិ ល ជា ង Ġ ២ ទ ស វ ត ្ស ក ន្ លង មក,49,▁មូលហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន គ្រាប់ មី ន ក ប់ ក្នុង ដ ី ច ្រ ើន ស ន្ធ ឹក នៅ ក្នុង ប្រ ទេស យ ើង ▁,26,▁បានជា គ្រាប់ មី ន ក ប់ ក្នុង ដ ី ច ្រ ើន ស ន្ធ ឹក ស ន្ធ ាប់ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស យ ើង ▁មកពី យ ើង មាន ស ង្គ ្រា ម ស៊ី វិ ល ជា ង ▁២ ទ ស វ ត ្ស ក ន្ លង មក,47
តើការគោរពសិទ្ធិមនុស្សបានផ្តល់នូវសារៈប្រយោជន៍ដល់សង្គមជាតិដូចម្ដេចខ្លះ,,ការគោរពសិទ្ធិមនុស្សបានផ្តល់នូវសារៈប្រយោជន៍ដល់សង្គមជាតិគឺធ្វើឲ្យគ្រួសារទីមួយៗទទួលបាននូវសុភមង្គលធ្វើឲ្យសង្គមជាតិទាំងមូលកាត់បន្ថយទំនាស់ និងអំពើហិង្សាធ្វើឲ្យប្រទេសជាតិមានការអភិវឌ្ឍធ្វើឲ្យមនុស្សរក្សា និងពង្រីកមិត្តភាពរវាងគ្នាបានទូលំទូលាយថែមទៀតផង ,,ការគោរពសិទ្ធិមនុស្សបានផ្តល់នូវសារៈប្រយោជន៍ដល់សង្គមជាតិគឺធ្វើឲ្យគ្រួសារទីមួយៗទទួលបាននូវសុភមង្គលធ្វើឲ្យសង្គមជាតិទាំងមូលកាត់បន្ថយទំនាស់ និងអំពើហិង្សាធ្វើឲ្យប្រទេសជាតិមានការអភិវឌ្ឍធ្វើឲ្យមនុស្សរក្សា និងពង្រីកមិត្តភាពរវាងគ្នាបានទូលំទូលាយថែមទៀតផង ,ត ើក ារ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស បាន ផ្ ត ល់ ន ូវ សារ ៈ ប្រ យោ ជន ៍ ដល់ សង ្ គម ជាតិ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,35,ការ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស បាន ផ្ ត ល់ ន ូវ សារ ៈ ប្រ យោ ជន ៍ ដល់ សង ្ គម ជាតិ គ ឺ ធ ្វ ើ ឲ្យ គ្រួសារ ទី មួយ ៗ ទទួលបាន ន ូវ សុ ភ ម ង្គ ល ធ ្វ ើ ឲ្យ សង ្ គម ជាតិ ទ ាំង ម ូល កាត់ បន្ថយ ទំ នា ស់ Ġ និង អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ទេស ជាតិ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ធ ្វ ើ ឲ្យ ម នុ ស្ស រក ្សា Ġ និង ព ង ្រី ក ម ិត្ត ភាព រ វា ង គ្នា បាន ទូ លំ ទូ លា យ ថ ែម ទៀត ផ ង Ġ,111,▁តើ ការ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស បាន ផ្ ត ល់ ន ូវ សារ ៈ ប្រ យោ ជ ន៍ ដល់ ស ង្គ ម ជាតិ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,34,▁ការគោរព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស បាន ផ្ ត ល់ ន ូវ សារ ៈ ប្រ យោ ជ ន៍ ដល់ ស ង្គ ម ជាតិ គ ឺ ធ ្វ ើ ឲ្យ គ្រួសារ ទី មួយ ៗ ទទួលបាន ន ូវ សុ ភ ម ង្គ ល ធ ្វ ើ ឲ្យ ស ង្គ ម ជាតិ ទ ាំង ម ូល កាត់ បន្ថយ ទំ ន ាស់ ▁និង អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ទេស ជាតិ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ធ ្វ ើ ឲ្យ ម នុ ស្ស រក ្សា ▁និង ព ង ្រី ក ម ិត្ត ភាព រ វ ាង គ្នា បាន ទូ លំ ទ ូល ាយ ថ ែម ទៀត ផ ង ▁,108
តើដំណើរពុកផុយមេកានិច និងដំណើរពុកផុយគីមីបណ្តាលមកពីមូលហេតុសំខាន់ៗអ្វីខ្លះ,,មូលហេតុសំខាន់ៗនៃដំណើរពុកផុយមេកានិចគឺ ​​ កំណល និងការរលាយ សីតុណ្ហភាព ការលូតលាស់នៃរុក្ខជាតិ សកម្មភាពសត្វ និងសំណឹក ​មូលហេតុសំខាន់ៗ នៃដំណើរពុកផុយគីមីគឺ  សកម្មភាព ទឹក អុកស៊ីសែន ឧស្ម័នកាបូនិច សារពាង្គកាយមានជីវីត និងទឹកភ្លៀងអាស៊ិត  ,,មូលហេតុសំខាន់ៗនៃដំណើរពុកផុយមេកានិចគឺ ​​ កំណល និងការរលាយ សីតុណ្ហភាព ការលូតលាស់នៃរុក្ខជាតិ សកម្មភាពសត្វ និងសំណឹក ​មូលហេតុសំខាន់ៗ នៃដំណើរពុកផុយគីមីគឺ  សកម្មភាព ទឹក អុកស៊ីសែន ឧស្ម័នកាបូនិច សារពាង្គកាយមានជីវីត និងទឹកភ្លៀងអាស៊ិត  ,ត ើ ដំណើរ ពុ ក ផ ុយ មេ កា និ ច Ġ និង ដំណើរ ពុ ក ផ ុយ គី មី បណ្ត ាល មក ពី ម ូល ហេតុ សំ ខា ន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,35,ម ូល ហេតុ សំ ខា ន់ ៗ នៃ ដំណើរ ពុ ក ផ ុយ មេ កា និ ច គ ឺ ĠâĢĭâĢĭ Ġ កំ ណ ល Ġ និង ការ រ លា យ Ġ សី ត ុ ណ ្ហ ភាព Ġ ការ ល ូត លាស់ នៃ រ ុក ្ខ ជាតិ Ġ ស កម្ម ភាព ស ត ្វ Ġ និង សំ ណ ឹក ĠâĢĭ ម ូល ហេតុ សំ ខា ន់ ៗ Ġ នៃ ដំណើរ ពុ ក ផ ុយ គី មី គ ឺ ĠĠ ស កម្ម ភាព Ġ ទឹក Ġ អ ុក ស៊ី សែន Ġ ឧ ស្ម ័ន កា បូ និ ច Ġ សារ ពា ង្គ កាយ មាន ជីវ ីត Ġ និង ទឹក ភ្ល ៀង អា ស៊ ិត ĠÂł,98,▁តើ ដំណើរ ព ុក ផ ុយ ម េក ាន ិច ▁និង ដំណើរ ព ុក ផ ុយ គី មី បណ្ត ាល មក ពី ម ូល ហេតុ សំ ខ ាន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,34,▁មូលហេតុ សំ ខ ាន់ ៗ នៃ ដំណើរ ព ុក ផ ុយ ម េក ាន ិច គ ឺ ▁ក ំណ ល ▁និង ការ រ ល ាយ ▁សីតុណ្ហភាព ▁ការ ល ូត លាស់ នៃ រ ុ ក្ខ ជាតិ ▁សកម្មភាព ស ត ្វ ▁និង ស ំណ ឹក ▁មូលហេតុ សំ ខ ាន់ ៗ ▁នៃ ដំណើរ ព ុក ផ ុយ គី មី គ ឺ ▁សកម្មភាព ▁ទឹក ▁អុក ស៊ី សែន ▁ឧស្ម័ន កា ប ូន ិច ▁សារ ពា ង្គ កាយ មាន ជីវ ីត ▁និង ទឹក ភ្ល ៀង អា ស៊ ិត ▁,82
តើការរីកចំរើន របស់អង្គវត្ថុប្រព្រឹត្តទៅយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ,,ក្នុងអង្គវត្ថុមួយគុណភាព និងបរិមាណមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នា  ដំបូងបរិមាណប្រែប្រួលជាបណ្តើរៗនាំអោយគុណភាពចាស់ប្រែប្រួលជាបណ្តើរៗដែលតែអង្គវត្ថុនៅពុំទាន់ប្តូររូបរាងទេ  ដល់កំរិតមួយកំនត់គុណភាពលប្រែ​ប្រួលទាំងស្រុង គឺជាការបញ្ចប់បំរែបំរួលខាងបរិមាណ  ពេលនោះអង្គវត្ថុថ្មីមួយកើតឡើងជំនួសវត្ថុចាស់ ហើយបរិមាណថ្មីក៏កើតឡើងនិងបង្កើតការវិវត្តន៍ថ្មីៗទៀតជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងចលនានិងវិវត្តន៍របស់អង្គវត្ថុមា​នទិសពីរផ្សេងគ្នាពីកាលណាបរិមាណកើតឡើងគុណភាពចាស់ថយចុះជាបណ្តើរៗ និងច្រាសមកវិញ  តែអង្គវត្ថុមិនទាន់ផ្លាស់ប្តូរជាស្ថាពរ​ទេ  នេះជាការលោតផ្លោះបណ្តើរៗ  ពេលគុណភាពថ្មីមួយកើតឡើងជំនួសគុណភាពចាស់គឺជាការលោតផ្លោះឆាប់រហ័ស  ក្នុងប្រកខ័ណ្ឌសង្គមបំរែ​បំរួលបរិមាណហៅថា វិវត្តន៍ឯបំរែ​បំរួលគុណភាពហៅថាបដិវត្តន៍ ,,ក្នុងអង្គវត្ថុមួយគុណភាព និងបរិមាណមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នា  ដំបូងបរិមាណប្រែប្រួលជាបណ្តើរៗនាំអោយគុណភាពចាស់ប្រែប្រួលជាបណ្តើរៗដែលតែអង្គវត្ថុនៅពុំទាន់ប្តូររូបរាងទេ  ដល់កំរិតមួយកំនត់គុណភាពលប្រែ​ប្រួលទាំងស្រុង គឺជាការបញ្ចប់បំរែបំរួលខាងបរិមាណ  ពេលនោះអង្គវត្ថុថ្មីមួយកើតឡើងជំនួសវត្ថុចាស់ ហើយបរិមាណថ្មីក៏កើតឡើងនិងបង្កើតការវិវត្តន៍ថ្មីៗទៀតជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងចលនានិងវិវត្តន៍របស់អង្គវត្ថុមា​នទិសពីរផ្សេងគ្នាពីកាលណាបរិមាណកើតឡើងគុណភាពចាស់ថយចុះជាបណ្តើរៗ និងច្រាសមកវិញ  តែអង្គវត្ថុមិនទាន់ផ្លាស់ប្តូរជាស្ថាពរ​ទេ  នេះជាការលោតផ្លោះបណ្តើរៗ  ពេលគុណភាពថ្មីមួយកើតឡើងជំនួសគុណភាពចាស់គឺជាការលោតផ្លោះឆាប់រហ័ស  ក្នុងប្រកខ័ណ្ឌសង្គមបំរែ​បំរួលបរិមាណហៅថា វិវត្តន៍ឯបំរែ​បំរួលគុណភាពហៅថាបដិវត្តន៍ ,ត ើក ារ រី ក ចំ រ ើន Ġ រ ប ស់ អង្គ វ ត្ថ ុប ្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,28,ក្នុង អង្គ វ ត្ថ ុម ួយ គុណ ភាព Ġ និង បរ ិម ា ណ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជ ិត ស្ន ិទ្ធ ជា មួយ គ្នា ĠĠ ដំ បូ ង បរ ិម ា ណ ប្រ ែប ្រ ួល ជា បណ្ត ើរ ៗ នាំ អោយ គុណ ភាព ច ាស់ ប្រ ែប ្រ ួល ជា បណ្ត ើរ ៗ ដ ែល តែ អង្គ វ ត្ថ ុន ៅ ពុ ំ ទាន ់ ប្ តូ រ រូប រា ង ទេ ĠĠ ដល់ កំ រិ ត មួយ កំ ន ត់ គុណ ភាព ល ប្រ ែ âĢĭ ប្រ ួល ទ ាំង ស្រ ុង Ġ គ ឺ ជា ការ បញ្ច ប់ ប ំ រ ែប ំ រ ួល ខា ង បរ ិម ា ណ ĠĠ ពេល ន ោះ អង្គ វ ត្ថ ុ ថ ្ម ី មួយ កើត ឡើង ជំ ន ួស វ ត្ថ ុច ាស់ Ġ ហើយ បរ ិម ា ណ ថ ្ម ី ក ៏ កើត ឡើង និង បង ្ក ើត ការ វិ វត្ត ន៍ ថ ្ម ី ៗ ទៀត ជា ប ន្ត បន្ទាប់ ក្នុង ច ល នា និង វិ វត្ត ន៍ រ ប ស់ អង្គ វ ត្ថ ុម ា âĢĭ ន ទិ ស ពី រ ផ្ សេ ង គ្នា ពី កាល ណា បរ ិម ា ណ កើត ឡើង គុណ ភាព ច ាស់ ថ យ ច ុះ ជា បណ្ត ើរ ៗ Ġ និង ច្ រា សម ក វិញ ĠĠ តែ អង្គ វ ត្ថ ុម ិន ទាន ់ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ជា ស្ ថា ពរ âĢĭ ទេ ĠĠ នេះ ជា ការ ល ោត ផ្ល ោះ បណ្ត ើរ ៗ ĠĠ ពេល គុណ ភាព ថ ្ម ី មួយ កើត ឡើង ជំ ន ួស គុណ ភាព ច ាស់ គ ឺ ជា ការ ល ោត ផ្ល ោះ ឆ ាប់ រ ហ ័ ស ĠĠ ក្នុង ប្រ ក ខ ័ណ្ឌ សង ្ គម ប ំ រ ែ âĢĭ ប ំ រ ួល បរ ិម ា ណ ហ ៅ ថា Ġ វិ វត្ត ន៍ ឯ ប ំ រ ែ âĢĭ ប ំ រ ួល គុណ ភាព ហ ៅ ថា ប ដ ិ វត្ត ន៍ Ġ,316,▁តើ ការ រី ក ចំ រ ើន ▁របស់ អង្គ វ ត្ថ ុ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,25,▁ក្នុង អង្គ វ ត្ថ ុ មួយ គុណ ភាព ▁និង ប រិ មា ណ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជ ិត ស្ន ិទ្ធ ជា មួយ គ្នា ▁ដំបូង ប រិ មា ណ ប្រ ែ ប្រ ួល ជា បណ្ត ើរ ៗ នាំ អោយ គុណ ភាព ច ាស់ ប្រ ែ ប្រ ួល ជា បណ្ត ើរ ៗ ដ ែល តែ អង្គ វ ត្ថ ុន ៅ ព ុំ ទ ាន់ ប ្ត ូរ រូប រ ាង ទេ ▁ដល់ កំ រ ិត មួយ កំ ន ត់ គុណ ភាព ល ប្រ ែ ▁ប្រ ួល ទ ាំង ស្រ ុង ▁គឺជា ការ បញ្ច ប់ ប ំ រ ែប ំ រ ួល ខា ង ប រិ មា ណ ▁ពេល ន ោះ អង្គ វ ត្ថ ុ ថ ្ម ី មួយ កើត ឡើង ជំ ន ួស វ ត្ថ ុច ាស់ ▁ហើយ ប រិ មា ណ ថ ្ម ី ក ៏ កើត ឡើង និង ប ង្ក ើត ការ វិ វត្ត ន៍ ថ ្ម ី ៗ ទៀត ជា ប ន្ត បន្ទាប់ ក្នុង ច ល នា និង វិ វត្ត ន៍ រ ប ស់ អង្គ វ ត្ថ ុម ា ▁ន ទិ ស ពី រ ផ្ ស េង គ្នា ពី កាល ណា ប រិ មា ណ កើត ឡើង គុណ ភាព ច ាស់ ថ យ ច ុះ ជា បណ្ត ើរ ៗ ▁និង ច ្រា ស មក វិញ ▁តែ អង្គ វ ត្ថ ុម ិន ទ ាន់ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ជា ស្ ថា ពរ ▁ទេ ▁នេះ ជា ការ ល ោត ផ្ល ោះ បណ្ត ើរ ៗ ▁ពេល គុណ ភាព ថ ្ម ី មួយ កើត ឡើង ជំ ន ួស គុណ ភាព ច ាស់ គ ឺ ជា ការ ល ោត ផ្ល ោះ ឆ ាប់ រ ហ ័ ស ▁ក្នុង ប្រ ក ខ ័ណ្ឌ ស ង្គ ម ប ំ រ ែ ▁បំ រ ួល ប រិ មា ណ ហ ៅ ថា ▁វិ វត្ត ន៍ ឯ ប ំ រ ែ ▁បំ រ ួល គុណ ភាព ហ ៅ ថា ប ដ ិ វត្ត ន៍ ▁,310
ចូរពន្យល់ពីការគ្រប់គ្រងជនបរទេស,,ការធ្វើដំណើរឬផ្លាស់ប្តូរលំនៅឋានពីប្រទេសមួយទៅប្រទេសមួយត្រូវបានគាំពារដោយច្បាប់ឬលិខិតស្នាមរដ្ឋបាលផ្សេងៗសម្រាប់សុវត្ថិភាពនិងស្ថិរភាព ដើម្បីគ្រប់គ្រងបាននូវបញ្ហាការធ្វើដំណើរឬការផ្លាស់ប្តូរប្រទេស បណ្តាប្រទេសទាំងអស់ក្នុងសកលលោក បានរៀបចំជាច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍សម្រាប់គ្រប់គ្រងលើជនដែលធ្វើដំណើរ ឬផ្លាស់ប្តូរទីលំនៅឋានជាដើម រីឯជនបរទេសដែលចូលមកក្នុងប្រទេសកម្ពុជាត្រូវមានអត្តសញ្ញាច្បាស់លាស់ ដោយត្រូវមានលិខិតឆ្លងដែនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ពោលគឺត្រូវគោរពច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍របស់ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា,,ការធ្វើដំណើរឬផ្លាស់ប្តូរលំនៅឋានពីប្រទេសមួយទៅប្រទេសមួយត្រូវបានគាំពារដោយច្បាប់ឬលិខិតស្នាមរដ្ឋបាលផ្សេងៗសម្រាប់សុវត្ថិភាពនិងស្ថិរភាព ដើម្បីគ្រប់គ្រងបាននូវបញ្ហាការធ្វើដំណើរឬការផ្លាស់ប្តូរប្រទេស បណ្តាប្រទេសទាំងអស់ក្នុងសកលលោក បានរៀបចំជាច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍សម្រាប់គ្រប់គ្រងលើជនដែលធ្វើដំណើរ ឬផ្លាស់ប្តូរទីលំនៅឋានជាដើម រីឯជនបរទេសដែលចូលមកក្នុងប្រទេសកម្ពុជាត្រូវមានអត្តសញ្ញាច្បាស់លាស់ ដោយត្រូវមានលិខិតឆ្លងដែនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ពោលគឺត្រូវគោរពច្បាប់អន្តោប្រវេសន៍របស់ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា,ច ូរ ព ន្ យ ល់ ពី ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ជន បរ ទេស Ġ,15,ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ ឬ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ លំ នៅ ឋ ាន ពី ប្រ ទេស មួយ ទៅ ប្រ ទេស មួយ ត្រូវ បាន គ ាំ ពារ ដោយ ច្ បា ប់ ឬ ល ិ ខ ិត ស្ន ាម រដ្ឋ បាល ផ្ សេ ង ៗ សម ្រា ប់ សុ វ ត្ថ ិ ភាព និង ស្ ថ ិ រ ភាព Ġ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង បាន ន ូវ ប ញ ្ហ ាក ារ ធ ្វ ើ ដំណើរ ឬ ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ប្រ ទេស Ġ បណ្ត ាប ្រ ទេស ទ ាំង អ ស់ ក្នុង ស ក ល លោក Ġ បាន រៀបចំ ជា ច្ បា ប់ អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ សម ្រា ប់ គ្រ ប់ គ្រ ង លើ ជន ដ ែល ធ ្វ ើ ដំណើរ Ġ ឬ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ទី លំ នៅ ឋ ាន ជា ដើម Ġ រី ឯ ជន បរ ទេស ដ ែល ចូល មក ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ មាន អ ត្ត ស ញ្ញា ច្ បា ស់ លាស់ Ġ ដោយ ត្រូវ មាន ល ិ ខ ិត ឆ្ លង ដ ែន ឱ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ ព ោល គ ឺត ្រ ូវ គោ រ ព ច្ បា ប់ អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា,216,▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ពី ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ជន បរ ទេស ▁,14,▁ការធ្វើដំណើរ ឬ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ លំ នៅ ឋ ាន ពី ប្រ ទេស មួយ ទៅ ប្រ ទេស មួយ ត្រូវ បាន គ ាំ ពារ ដោយ ច ្ប ាប់ ឬ ល ិ ខ ិត ស្ន ាម រដ្ឋ បាល ផ្ ស េង ៗ ស ម្រ ាប់ សុ វ ត្ថ ិ ភាព និង ស ្ថ ិ រ ភាព ▁ដើម្បី គ្រ ប់ គ្រ ង បាន ន ូវ ប ញ ្ហ ា ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ ឬ ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ប្រ ទេស ▁បណ្តា ប្រ ទេស ទ ាំង អ ស់ ក្នុង ស ក ល លោក ▁បាន រៀបចំ ជា ច ្ប ាប់ អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ ស ម្រ ាប់ គ្រ ប់ គ្រ ង លើ ជន ដ ែល ធ ្វ ើ ដំណើរ ▁ឬ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ទី លំ នៅ ឋ ាន ជា ដើម ▁រីឯ ជន បរ ទេស ដ ែល ចូល មក ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ មាន អ ត្ត ស ញ្ញា ច ្ប ាស់ លាស់ ▁ដោយ ត្រូវ មាន ល ិ ខ ិត ឆ្ លង ដ ែន ឱ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ▁ពោលគឺ ត្រូវ គ ោរ ព ច ្ប ាប់ អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា,204
តើកំណើនប្រជាជនខ្លាំងភាគច្រើន កើតមានឡើងនៅលើប្រទេសដូចម្ដេច,,កំណើនប្រជាជនខ្លាំងភាគច្រើន គឺកើតមានឡើងទៅលើប្រទេសអន់ថយ ដែលទើបតែចង់សង្រ្គាមឬ ទើបទទួលបានឯករាជ្យ,,កំណើនប្រជាជនខ្លាំងភាគច្រើន គឺកើតមានឡើងទៅលើប្រទេសអន់ថយ ដែលទើបតែចង់សង្រ្គាមឬ ទើបទទួលបានឯករាជ្យ,ត ើក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ខ្ លា ំ ង ភាគ ច្ រ ើន Ġ កើត មាន ឡើង នៅ លើ ប្រ ទេស ដូច ម្ ដ េច Ġ,26,កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន ខ្ លា ំ ង ភាគ ច្ រ ើន Ġ គ ឺ កើត មាន ឡើង ទៅ លើ ប្រ ទេស អ ន់ ថ យ Ġ ដ ែល ទ ើប តែ ច ង់ សង ្រ ្ គ ាម ឬ Ġ ទ ើប ទទួលបាន ឯក រាជ ្យ,46,▁តើ ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ខ្ ល ាំង ភាគ ច ្រ ើន ▁កើតមាន ឡើង នៅ លើ ប្រ ទេស ដូច ម្ ដ េច ▁,24,▁កំណើន ប្រ ជា ជន ខ្ ល ាំង ភាគ ច ្រ ើន ▁គឺ កើត មាន ឡើង ទៅ លើ ប្រ ទេស អ ន់ ថ យ ▁ដែល ទ ើប តែ ច ង់ សង ្រ ្ គ ាម ឬ ▁ទើប ទទួលបាន ឯក រាជ ្យ,40
តើកំណើនប្រជាជនច្រើនបានបង្កឪ្យមានបញ្ហាស្មុគស្មាញអ្វីខ្លះ,,កំណើនប្រជាជនច្រើនបានបង្កឪ្យមានបញ្ហាស្មុគស្មាញមួយចំនួនដូចជា បញ្ហាឧបត្ថថាមពល សុវត្ថិភាព ស្បៀអាហារ បញ្ហាជនអន្ដោប្រវេសន៍ល,,កំណើនប្រជាជនច្រើនបានបង្កឪ្យមានបញ្ហាស្មុគស្មាញមួយចំនួនដូចជា បញ្ហាឧបត្ថថាមពល សុវត្ថិភាព ស្បៀអាហារ បញ្ហាជនអន្ដោប្រវេសន៍ល,ត ើក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ច្ រ ើន បាន បង ្ក ឪ ្យ មាន ប ញ ្ហ ាស ្ម ុ គ ស្ម ាញ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,30,កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន ច្ រ ើន បាន បង ្ក ឪ ្យ មាន ប ញ ្ហ ាស ្ម ុ គ ស្ម ាញ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា Ġ ប ញ ្ហ ា ឧ ប ត្ថ ថា ម ពល Ġ សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ ស្ ប ៀ អា ហា រ Ġ ប ញ ្ហ ា ជន អ ន្ ដ ោ ប្រ វេ ស ន៍ ល,65,▁តើ ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ច ្រ ើន បាន ប ង្ក ឪ ្យ មាន ប ញ ្ហ ា ស្ម ុ គ ស្ម ាញ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,30,▁កំណើន ប្រ ជា ជន ច ្រ ើន បាន ប ង្ក ឪ ្យ មាន ប ញ ្ហ ា ស្ម ុ គ ស្ម ាញ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា ▁បញ្ហា ឧ ប ត្ថ ថា ម ពល ▁សុវត្ថិភាព ▁ស្ ប ៀ អា ហា រ ▁បញ្ហា ជន អ ន្ ដ ោ ប្រ វ េស ន៍ ល,53
តើព្រះបាទសូរ្យរវ្ម័នទី២មានស្នាព្រះហត្ថអ្វីខ្លះ (១១១៣-១១៥០នៃគ.ស),,ព្រះបាទសូរ្យវរ្ម័នទី២ បានកសាងរាជធានីអង្គរទី៣ត្រង់ប្រាសាទអង្គរវត្ត ប្រាសាទភ្នំជីសូរ ភ្នំសណ្ដកវត្តភូ ប្រាសាទព្រះវិហារ ព្រះពិធូរ បន្ទាយសំរែ បឹងមាណ ព្រះខ័នកំពុងស្វាយវាយពង្រីកទិកដីនិងអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិ,,ព្រះបាទសូរ្យវរ្ម័នទី២ បានកសាងរាជធានីអង្គរទី៣ត្រង់ប្រាសាទអង្គរវត្ត ប្រាសាទភ្នំជីសូរ ភ្នំសណ្ដកវត្តភូ ប្រាសាទព្រះវិហារ ព្រះពិធូរ បន្ទាយសំរែ បឹងមាណ ព្រះខ័នកំពុងស្វាយវាយពង្រីកទិកដីនិងអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិ,ត ើ ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ រ វ ្ម ័ន ទី ២ មាន ស្ន ា ព្រ ះ ហ ត្ថ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ( ១ ១ ១ ៣ - ១ ១ ៥០ នៃ គ . ស ) Ġ,36,ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វរ ្ម ័ន ទី ២ Ġ បាន ក សា ង រាជ ធាន ី អង្គ រ ទី ៣ ត្រ ង់ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត Ġ ប្រា សា ទ ភ្នំ ជី ស ូរ Ġ ភ្នំ ស ណ ្ ដ ក វត្ត ភ ូ Ġ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ ព្រ ះ ពិ ធ ូរ Ġ ប ន្ទ ាយ សំ រ ែ Ġ ប ឹង មា ណ Ġ ព្រ ះ ខ ័ន កំ ពុ ង ស្ វា យ វា យ ព ង ្រី ក ទិ ក ដ ីន ិ ង អភិវឌ្ឍ ប្រ ទេស ជាតិ,95,▁តើ ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ រ វ ្ម ័ន ទី ២ មាន ស្ន ា ព្រ ះ ហ ត្ថ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁( ១ ១ ១ ៣ - ១ ១ ៥០ នៃ គ . ស ) ▁,35,▁ព្រះបាទ ស ូរ ្យ វរ ្ម ័ន ទី ២ ▁បាន ក សា ង រាជ ធាន ី អង្គ រ ទី ៣ ត្រ ង់ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត ▁ប្រាសាទ ភ្នំ ជី ស ូរ ▁ភ្នំ ស ណ ្ ដ ក វត្ត ភ ូ ▁ប្រាសាទ ព្រ ះ វិ ហា រ ▁ព្រះ ពិ ធ ូរ ▁បន្ទាយ សំ រ ែ ▁បឹង មា ណ ▁ព្រះ ខ ័ន ក ំព ុង ស ្វា យ វ ាយ ព ង ្រី ក ទ ិក ដ ី និង អភិវឌ្ឍ ប្រ ទេស ជាតិ,83
តើដំណើរលំអងជាអ្វី?,,ដំណើរលំអងជាការផ្ទេរគ្រាប់លំអងពីផ្លោកលំអងទៅលើស្ទិចម៉ាត,,ដំណើរលំអងជាការផ្ទេរគ្រាប់លំអងពីផ្លោកលំអងទៅលើស្ទិចម៉ាត,ត ើ ដំណើរ លំ អ ង ជា អ ្វី ? Ġ,9,ដំណើរ លំ អ ង ជា ការ ផ្ ទេ រ គ្រាប់ លំ អ ង ពី ផ្ល ោក លំ អ ង ទៅ លើ ស្ទ ិច ម៉ា ត,25,▁តើ ដំណើរ លំ អ ង ជា អ ្វី ? ▁,8,▁ដំណើរ លំ អ ង ជា ការ ផ្ ទ េរ គ្រាប់ លំ អ ង ពី ផ្ លោក លំ អ ង ទៅ លើ ស្ទ ិច ម៉ា ត,25
អាជីវកម្មរ៉ែត្បូងនៅប៉ៃលិន ធ្វើអោយប៉ះពាល់ បរិស្ថានធម្មជាតិដូចម្តេច,,ការធ្វើអាជីវកម្មរ៉ែត្បូងនៅប៉ៃលិនធ្វើអោយហិនហោចព្រៃឈើ ធ្វើអោយទឹកស្ទឹងសង្កែក្រខ្វក់ដែលប៉ះពាល់ដល់ជីវសាស្រ្តនៃបឹងទន្លេសាប,,ការធ្វើអាជីវកម្មរ៉ែត្បូងនៅប៉ៃលិនធ្វើអោយហិនហោចព្រៃឈើ ធ្វើអោយទឹកស្ទឹងសង្កែក្រខ្វក់ដែលប៉ះពាល់ដល់ជីវសាស្រ្តនៃបឹងទន្លេសាប,អា ជីវ កម្ម រ៉ ែត ្ប ូង នៅ ប៉ ៃ ល ិន Ġ ធ ្វ ើ អោយ ប៉ ះ ពា ល់ Ġ បរ ិស ្ថ ាន ធម្ម ជាតិ ដូច ម្ ត េច Ġ,30,ការ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម រ៉ ែត ្ប ូង នៅ ប៉ ៃ ល ិន ធ ្វ ើ អោយ ហ ិន ហ ោច ព្រ ៃ ឈ ើ Ġ ធ ្វ ើ អោយ ទឹក ស្ទ ឹង សង ្ក ែក ្រ ខ្វ ក់ ដ ែល ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ជីវ សា ស្រ ្ត នៃ ប ឹង ទ ន្ ល េស ាប,60,▁អាជីវកម្ម រ៉ ែ ត្ប ូង នៅ ប៉ ៃ ល ិន ▁ធ្វើអោយ ប៉ ះ ព ាល់ ▁បរិស្ថាន ធម្ម ជាតិ ដូច ម ្ត េច ▁,22,▁ការធ្វើ អា ជីវ កម្ម រ៉ ែ ត្ប ូង នៅ ប៉ ៃ ល ិន ធ ្វ ើ អោយ ហ ិន ហ ោច ព្រ ៃ ឈ ើ ▁ធ្វើអោយ ទឹក ស្ទ ឹង ស ង្ក ែ ក្រ ខ្វ ក់ ដ ែល ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ជីវ សា ស្រ ្ត នៃ ប ឹង ទ ន ្ល េស ាប,54
ចំពោះបណ្តឹងរដ្ឋប្បវេណី តើត្រូវបានតុលាការវិនិច្ឆ័យដូចម្តេច,,ចំពោះបណ្តឹងរដ្ឋប្បវេណី ត្រូវបានតុលាការវិនិច្ឆ័យដោយវិធី បីយ៉ាងគឺចេញបញ្ជាឱ្យសងជំងឺចិត្តជួសជុលកំហូចខាតរិបអូសទ្រព្យសម្បត្តិរបស់កូនបំណុលដូចជាចលនវត្ថុ និងអចលនវត្ថុឬទ្រព្យបញ្ចាំផ្សេងៗដាក់ពន្ធនាគារ ,,ចំពោះបណ្តឹងរដ្ឋប្បវេណី ត្រូវបានតុលាការវិនិច្ឆ័យដោយវិធី បីយ៉ាងគឺចេញបញ្ជាឱ្យសងជំងឺចិត្តជួសជុលកំហូចខាតរិបអូសទ្រព្យសម្បត្តិរបស់កូនបំណុលដូចជាចលនវត្ថុ និងអចលនវត្ថុឬទ្រព្យបញ្ចាំផ្សេងៗដាក់ពន្ធនាគារ ,ចំ ព ោះ បណ្ត ឹង រដ្ឋ ប្ប វេ ណី Ġ ត ើត ្រ ូវ បាន ត ុល ាក ារ វិ និ ច្ឆ ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ,26,ចំ ព ោះ បណ្ត ឹង រដ្ឋ ប្ប វេ ណី Ġ ត្រូវ បាន ត ុល ាក ារ វិ និ ច្ឆ ័យ ដោយ វិ ធី Ġ បី យ៉ាង គ ឺ ចេញ បញ្ជា ឱ្យ សង ជំ ង ឺ ចិត្ត ជ ួស ជ ុល កំ ហ ូច ខា ត រិ ប អូ ស ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ រ ប ស់ កូ ន ប ំណ ុល ដូច ជា ច ល ន វ ត្ថ ុ Ġ និង អ ច ល ន វ ត្ថ ុ ឬ ទ្រ ព្យ បញ្ច ាំ ផ្ សេ ង ៗ ដា ក់ ពន្ធ នា គ ារ Ġ,89,▁ចំពោះ បណ្ត ឹង រដ្ឋ ប្ប វេ ណី ▁តើ ត្រូវ បាន ត ុល ា ការ វិ និ ច្ឆ ័យ ដូច ម ្ត េច ▁,22,▁ចំពោះ បណ្ត ឹង រដ្ឋ ប្ប វេ ណី ▁ត្រូវបាន ត ុល ា ការ វិ និ ច្ឆ ័យ ដោយ វិ ធី ▁បី យ៉ាង គ ឺ ចេញ បញ្ជា ឱ្យ សង ជំ ង ឺ ចិត្ត ជ ួស ជ ុល កំ ហ ូច ខា ត រ ិប អូ ស ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ រ ប ស់ ក ូន ប ំណ ុល ដូច ជា ច ល ន វ ត្ថ ុ ▁និង អ ច ល ន វ ត្ថ ុ ឬ ទ្រ ព្យ បញ្ច ាំ ផ្ ស េង ៗ ដ ាក់ ពន្ធ នា គ ារ ▁,86
តើបុណ្យស្រូវបានប្រារព្ធជាលើកដំបូងនៅខេត្តណា  ហេតុអ្វី  នៅពេលណា  ក្រោមប្រធានបទអ្វី  ក្នុងគោលបំណងដូចម្តេច,,ពិធីបុណ្យស្រូវ និងបុណ្យចំបើងលើកទី១ បានប្រារព្ធឡើងជាលើកដំបូងនៅប្រទេសកម្ពុជាគឺ នៅក្នុងភូមិទឹកជោរ ឃុំទឹកជោរ ស្រុក ព្រះនេត្រព្រះខេត្តបន្ទាយមានជ័យ ចាប់ពីថ្ងៃទី ៣ មករា ដល់ថ្ងៃទី០៥ ខែមករា ឆ្នាំ ២០១៦ ក្រោមប្រធានបទ ស្រូវជីវិត វប្បធម៌ និងទេសចរណ៍  បានជាជ្រើសយកខេត្តនេះក្នុងការប្រារព្ធពិធីព្រោះខេត្តនេះជាខេត្តដែលមានសក្តានុពលខាងដំណាំស្រូវ អង្ករ របស់កម្ពុជា  បើយោងតាមមន្ត្រីជំនាញនៃក្រសួង ទេសចរណ៍ បានោ្យដឹងថា ការធ្វើពិធីបុណ្យស្រូវនេះឡើងក្នុងគោលបំណង គឺទី១ គឺចង់លើកកម្ពស់ពីវិស័យកសិកម្ម ចង់ដាស់ស្មារតីដល់កសិករឱ្យខិតខំ បង្កបង្កើនផលទាំងពីររដូវ រួម និងការផលិតតាមបច្ចេកទេសប្រទេពលវប្បកម្ម ដើម្បីបង្កើនទិន្នផលស្រូវទ្វេដងនៅទូទាំងប្រទេស សម្រាប់នាំចេញទៅក្រៅប្រទេសតាមផែនការ ១លានតោនក្នុងមួយឆ្នាំ ហើយក្រៅពីនេះ បុណ្យស្រូវនេះធ្វើឡើង ទី២ ដើម្បីជំរុញឱ្យមានការទាក់ទាញទេសចរណ៍មកទស្សនានៅតំបន់កសិទេសចរណ៍ឱ្យបានច្រើន ទី៣​ មួយទៀតចង់បង្ហាញឱ្យពលរដ្ឋបន្ទាប់ពីស្រូវ បន្សល់នូវចំបើង ដែលគេអាចយកធ្វើអ្វីបានខ្លះ ព្រោះកន្លងមកបុណ្យចំបើងគេអាចយកចំបើងមកធ្វើជាផ្ទះ ឬគរជាគំនរធ្វើជាជីកំប៉ុសអាចដាំដំណាំផ្សេងៗទៀតដូចជាផ្សិតជាដើម ព្រោះថា កន្លងមក ពលរដ្ឋអត់បានដឹងពីអត្ថប្រយោជន៍ទាំងនេះ ធ្វើឱ្យពួកគាត់នៅពេលច្រូតកាត់រួចហើយគាត់ដុតចោលដែលជាហេតុធ្វើឱ្យ ដីគ្មានជីជាតិនិងខូចបរិស្ថាន ទី៤​ រក្សាវប្បធម៌ទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីនៃការធ្វើស្រូវអង្ករខ្មែរ វប្បធម៌កសិកម្ម ពិធីបុណ្យស្រូវនៅខេត្តបន្ទាយមានជ័យ នេះក៏មានការរៀបចំតាំង ពិព័រណ៍ ផលិតផលកសិកម្មផលិតផលកសិទេសចរណ៍ និងផលិតផលក្នុងស្រុក រួមទាំងការសម្តែងសិល្បៈចម្រៀងបុរាណសម័យ និងល្ខោនបាសាក់ ផងដែរ  ក្នុងនោះមានការស្ទូងស្រូវ រហូតដល់ការច្រូតកាត់  ចំណែកក្រុមហ៊ុនកូរ៉េដែលមាន ឈ្មោះ កូត្រា ជាអ្នករៀបចំរចនានៅតាមវាលស្រែដូចជា សួនវង្វេងផ្សេងៗទៀតដែលរចនាធ្វើឡើងពីចំបើង ,,ពិធីបុណ្យស្រូវ និងបុណ្យចំបើងលើកទី១ បានប្រារព្ធឡើងជាលើកដំបូងនៅប្រទេសកម្ពុជាគឺ នៅក្នុងភូមិទឹកជោរ ឃុំទឹកជោរ ស្រុក ព្រះនេត្រព្រះខេត្តបន្ទាយមានជ័យ ចាប់ពីថ្ងៃទី ៣ មករា ដល់ថ្ងៃទី០៥ ខែមករា ឆ្នាំ ២០១៦ ក្រោមប្រធានបទ ស្រូវជីវិត វប្បធម៌ និងទេសចរណ៍  បានជាជ្រើសយកខេត្តនេះក្នុងការប្រារព្ធពិធីព្រោះខេត្តនេះជាខេត្តដែលមានសក្តានុពលខាងដំណាំស្រូវ អង្ករ របស់កម្ពុជា  បើយោងតាមមន្ត្រីជំនាញនៃក្រសួង ទេសចរណ៍ បានោ្យដឹងថា ការធ្វើពិធីបុណ្យស្រូវនេះឡើងក្នុងគោលបំណង គឺទី១ គឺចង់លើកកម្ពស់ពីវិស័យកសិកម្ម ចង់ដាស់ស្មារតីដល់កសិករឱ្យខិតខំ បង្កបង្កើនផលទាំងពីររដូវ រួម និងការផលិតតាមបច្ចេកទេសប្រទេពលវប្បកម្ម ដើម្បីបង្កើនទិន្នផលស្រូវទ្វេដងនៅទូទាំងប្រទេស សម្រាប់នាំចេញទៅក្រៅប្រទេសតាមផែនការ ១លានតោនក្នុងមួយឆ្នាំ ហើយក្រៅពីនេះ បុណ្យស្រូវនេះធ្វើឡើង ទី២ ដើម្បីជំរុញឱ្យមានការទាក់ទាញទេសចរណ៍មកទស្សនានៅតំបន់កសិទេសចរណ៍ឱ្យបានច្រើន ទី៣​ មួយទៀតចង់បង្ហាញឱ្យពលរដ្ឋបន្ទាប់ពីស្រូវ បន្សល់នូវចំបើង ដែលគេអាចយកធ្វើអ្វីបានខ្លះ ព្រោះកន្លងមកបុណ្យចំបើងគេអាចយកចំបើងមកធ្វើជាផ្ទះ ឬគរជាគំនរធ្វើជាជីកំប៉ុសអាចដាំដំណាំផ្សេងៗទៀតដូចជាផ្សិតជាដើម ព្រោះថា កន្លងមក ពលរដ្ឋអត់បានដឹងពីអត្ថប្រយោជន៍ទាំងនេះ ធ្វើឱ្យពួកគាត់នៅពេលច្រូតកាត់រួចហើយគាត់ដុតចោលដែលជាហេតុធ្វើឱ្យ ដីគ្មានជីជាតិនិងខូចបរិស្ថាន ទី៤​ រក្សាវប្បធម៌ទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីនៃការធ្វើស្រូវអង្ករខ្មែរ វប្បធម៌កសិកម្ម ពិធីបុណ្យស្រូវនៅខេត្តបន្ទាយមានជ័យ នេះក៏មានការរៀបចំតាំង ពិព័រណ៍ ផលិតផលកសិកម្មផលិតផលកសិទេសចរណ៍ និងផលិតផលក្នុងស្រុក រួមទាំងការសម្តែងសិល្បៈចម្រៀងបុរាណសម័យ និងល្ខោនបាសាក់ ផងដែរ  ក្នុងនោះមានការស្ទូងស្រូវ រហូតដល់ការច្រូតកាត់  ចំណែកក្រុមហ៊ុនកូរ៉េដែលមាន ឈ្មោះ កូត្រា ជាអ្នករៀបចំរចនានៅតាមវាលស្រែដូចជា សួនវង្វេងផ្សេងៗទៀតដែលរចនាធ្វើឡើងពីចំបើង ,ត ើប ុ ណ ្យ ស្រ ូវ បាន ប្រា រ ព្ ធ ជា លើក ដំ បូ ង នៅ ខ េត ្ត ណា ĠĠ ហេតុ អ ្វី ĠĠ នៅ ពេល ណា ĠĠ ក្រោម ប្រ ធាន បទ អ ្វី ĠĠ ក្នុង គោ ល ប ំណ ង ដូច ម្ ត េច Ġ,44,ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ស្រ ូវ Ġ និង ប ុ ណ ្យ ចំ ប ើង លើក ទី១ Ġ បាន ប្រា រ ព្ ធ ឡើង ជា លើក ដំ បូ ង នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា គ ឺ Ġ នៅ ក្នុង ភ ូម ិ ទឹក ជ ោរ Ġ ឃ ុំ ទឹក ជ ោរ Ġ ស្រ ុក Ġ ព្រ ះ ន េត ្រ ព្រ ះ ខ េត ្ត ប ន្ទ ាយ មាន ជ ័យ Ġ ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៣ Ġ មក រា Ġ ដល់ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៥ Ġ ខែ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៦ Ġ ក្រោម ប្រ ធាន បទ Ġ ស្រ ូវ ជីវ ិត Ġ វ ប្ប ធម៌ Ġ និង ទេស ចរ ណ៍ ĠĠ បាន ជា ជ្រ ើស យក ខ េត ្ត នេះ ក្នុង ការ ប្រា រ ព្ ធ ពិ ធី ព្រ ោះ ខ េត ្ត នេះ ជា ខ េត ្ត ដ ែល មាន ស ក្ត ានុ ពល ខា ង ដំ ណា ំ ស្រ ូវ Ġ អ ង្ក រ Ġ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ĠĠ ប ើយ ោង តា ម ម ន្ត ្រី ជំ នា ញ នៃ ក្រ ស ួង Ġ ទេស ចរ ណ៍ Ġ បាន ោ ្យ ដ ឹង ថា Ġ ការ ធ ្វ ើ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ស្រ ូវ នេះ ឡើង ក្នុង គោ ល ប ំណ ង Ġ គ ឺ ទី១ Ġ គ ឺ ច ង់ លើក ក ម្ព ស់ ពី វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ ច ង់ ដា ស់ ស្ម ារ តី ដល់ ក សិ ករ ឱ្យ ខ ិត ខ ំ Ġ បង ្ក បង ្ក ើន ផល ទ ាំង ពី រ រ ដ ូវ Ġ រួម Ġ និង ការ ផល ិត តា ម ប ច្ច េក ទេស ប្រ ទេ ពល វ ប្ប កម្ម Ġ ដើម ្ប ី បង ្ក ើន ទិ ន្ន ផល ស្រ ូវ ទ ្វ េ ដង នៅ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស Ġ សម ្រា ប់ នាំ ចេញ ទៅ ក្រ ៅ ប្រ ទេស តា ម ផ ែន ការ Ġ ១ លាន តោន ក្នុង មួយ ឆ្នាំ Ġ ហើយ ក្រ ៅ ពី នេះ Ġ ប ុ ណ ្យ ស្រ ូវ នេះ ធ ្វ ើ ឡើង Ġ ទី ២ Ġ ដើម ្ប ី ជំ រ ុញ ឱ្យ មាន ការ ទ ាក់ ទ ាញ ទេស ចរ ណ៍ មក ទ ស្ស នា នៅ ត ំ ប ន់ ក សិ ទេស ចរ ណ៍ ឱ្យ បាន ច្ រ ើន Ġ ទី ៣ âĢĭ Ġ មួយ ទៀត ច ង់ បង ្ហ ាញ ឱ្យ ពល រដ្ឋ បន្ទាប់ ពី ស្រ ូវ Ġ ប ន្ ស ល់ ន ូវ ចំ ប ើង Ġ ដ ែល គ េ អា ច យក ធ ្វ ើ អ ្វី បាន ខ្ ល ះ Ġ ព្រ ោះ ក ន្ លង មក ប ុ ណ ្យ ចំ ប ើង គ េ អា ច យក ចំ ប ើង មក ធ ្វ ើ ជា ផ្ ទ ះ Ġ ឬ គរ ជា គ ំ ន រ ធ ្វ ើ ជា ជី កំ ប៉ ុស អា ច ដា ំ ដំ ណា ំ ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ដូច ជា ផ្ សិ ត ជា ដើម Ġ ព្រ ោះ ថា Ġ ក ន្ លង មក Ġ ពល រដ្ឋ អ ត់ បាន ដ ឹង ពី អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ ទ ាំង នេះ Ġ ធ ្វ ើ ឱ្យ ព ួ ក គ ាត់ នៅ ពេល ច្ រ ូត កាត់ រ ួច ហើយ គ ាត់ ដ ុត ចោល ដ ែល ជា ហេតុ ធ ្វ ើ ឱ្យ Ġ ដ ី គ ្ម ាន ជី ជាតិ និង ខ ូច បរ ិស ្ថ ាន Ġ ទី ៤ âĢĭ Ġ រក ្សា វ ប្ប ធម៌ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី នៃ ការ ធ ្វ ើស ្រ ូវ អ ង្ក រ ខ្ ម ែរ Ġ វ ប្ប ធម៌ ក សិ កម្ម Ġ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ស្រ ូវ នៅ ខ េត ្ត ប ន្ទ ាយ មាន ជ ័យ Ġ នេះ ក ៏ មាន ការ រៀបចំ តាំង Ġ ពិ ព ័រ ណ៍ Ġ ផល ិត ផល ក សិ កម្ម ផល ិត ផល ក សិ ទេស ចរ ណ៍ Ġ និង ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក Ġ រួម ទ ាំង ការ សម ្ត ែង សិ ល ្ប ៈ ចម្រ ៀង ប ុរ ា ណ សម័យ Ġ និង ល ្ខ ោន បា សា ក់ Ġ ផ ង ដ ែរ ĠĠ ក្នុង ន ោះ មាន ការ ស្ទ ូង ស្រ ូវ Ġ រ ហ ូត ដល់ ការ ច្ រ ូត កាត់ ĠĠ ចំ ណ ែក ក្រុម ហ៊ ុន កូ រ៉េ ដ ែល មាន Ġ ឈ្មោះ Ġ កូ ត្រា Ġ ជា អ្នក រៀបចំ រ ច នា នៅ តា ម វា ល ស្រ ែ ដូច ជា Ġ ស ួន វ ង ្វ េង ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ដ ែល រ ច នា ធ ្វ ើ ឡើង ពី ចំ ប ើង Ġ,721,▁តើ ប ុ ណ ្យ ស្រ ូវ បាន ប្រ ារ ព្ ធ ជា លើក ដំ បូ ង នៅ ខ េ ត្ត ណា ▁ហេតុ អ ្វី ▁នៅពេល ណា ▁ក្រោម ប្រ ធាន បទ អ ្វី ▁ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ដូច ម ្ត េច ▁,43,▁ពិធី ប ុ ណ ្យ ស្រ ូវ ▁និង ប ុ ណ ្យ ចំ ប ើង លើក ទី១ ▁បាន ប្រ ារ ព្ ធ ឡើង ជា លើក ដំ បូ ង នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា គ ឺ ▁នៅក្នុង ភ ូម ិ ទឹក ជ ោរ ▁ឃុំ ទឹក ជ ោរ ▁ស្រុក ▁ព្រះ ន េ ត្រ ព្រ ះ ខ េ ត្ត ប ន្ទ ាយ មាន ជ ័យ ▁ចាប់ពី ថ ្ង ៃ ទី ▁៣ ▁មករា ▁ដល់ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៥ ▁ខែមករា ▁ឆ្នាំ ▁២០១៦ ▁ក្រោម ប្រ ធាន បទ ▁ស្រូវ ជីវ ិត ▁វប្បធម ៌ ▁និង ទេស ចរ ណ៍ ▁បានជា ជ្រ ើស យក ខ េ ត្ត នេះ ក្នុង ការ ប្រ ារ ព្ ធ ពិ ធី ព្រ ោះ ខ េ ត្ត នេះ ជា ខ េ ត្ត ដ ែល មាន ស ក្ត ានុ ពល ខា ង ដ ំណ ាំ ស្រ ូវ ▁អង្ករ ▁របស់ ក ម្ព ុ ជា ▁បើ យ ោង ត ាម ម ន្ត ្រី ជំ ន ាញ នៃ ក្រ ស ួង ▁ទេសចរណ៍ ▁បាន ោ ្យ ដ ឹង ថា ▁ការធ្វើ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ស្រ ូវ នេះ ឡើង ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ▁គឺ ទី១ ▁គឺ ច ង់ លើក ក ម្ព ស់ ពី វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁ចង់ ដ ាស់ ស្ម ារ តី ដល់ ក សិ ករ ឱ្យ ខ ិត ខ ំ ▁បង្ក ប ង្ក ើន ផល ទ ាំង ពី រ រ ដ ូវ ▁រួម ▁និង ការ ផល ិត ត ាម ប ច្ច េក ទេស ប្រ ទេ ពល វ ប្ប កម្ម ▁ដើម្បី ប ង្ក ើន ទិ ន្ន ផល ស្រ ូវ ទ ្វ េ ដង នៅ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ▁សម្រាប់ នាំ ចេញ ទៅ ក្រ ៅ ប្រ ទេស ត ាម ផ ែន ការ ▁១លាន តោន ក្នុង មួយ ឆ្នាំ ▁ហើយ ក្រ ៅ ពី នេះ ▁បុណ្យ ស្រ ូវ នេះ ធ ្វ ើ ឡើង ▁ទី២ ▁ដើម្បី ជំ រ ុញ ឱ្យ មាន ការ ទ ាក់ ទ ាញ ទេស ចរ ណ៍ មក ទ ស្ស នា នៅ ត ំ ប ន់ ក សិ ទេស ចរ ណ៍ ឱ្យ បាន ច ្រ ើន ▁ទី៣ ▁មួយ ទៀត ច ង់ ប ង្ហ ាញ ឱ្យ ពល រដ្ឋ បន្ទាប់ ពី ស្រ ូវ ▁បន្ ស ល់ ន ូវ ចំ ប ើង ▁ដែល គ េ អា ច យក ធ ្វ ើ អ ្វី បាន ខ្ ល ះ ▁ព្រោះ ក ន្ លង មក ប ុ ណ ្យ ចំ ប ើង គ េ អា ច យក ចំ ប ើង មក ធ ្វ ើ ជា ផ្ ទ ះ ▁ឬ គរ ជា គ ំ ន រ ធ ្វ ើ ជា ជី កំ ប៉ ុស អា ច ដ ាំ ដ ំណ ាំ ផ្ ស េង ៗ ទៀត ដូច ជា ផ្ ស ិត ជា ដើម ▁ព្រោះថា ▁កន្លងមក ▁ពលរដ្ឋ អ ត់ បាន ដ ឹង ពី អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ ទ ាំង នេះ ▁ធ្វើឱ្យ ព ួ ក គ ាត់ នៅ ពេល ច ្រ ូត កាត់ រ ួច ហើយ គ ាត់ ដ ុត ចោល ដ ែល ជា ហេតុ ធ ្វ ើ ឱ្យ ▁ដី គ ្ មាន ជី ជាតិ និង ខ ូច ប រិ ស្ថាន ▁ទី៤ ▁រក្សា វ ប្ប ធម៌ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី នៃ ការ ធ ្វ ើ ស្រ ូវ អ ង្ក រ ខ្ ម ែរ ▁វប្បធម ៌ ក សិ កម្ម ▁ពិធី ប ុ ណ ្យ ស្រ ូវ នៅ ខ េ ត្ត ប ន្ទ ាយ មាន ជ ័យ ▁នេះ ក ៏ មាន ការ រៀបចំ តាំង ▁ពិព័រណ៍ ▁ផលិតផល ក សិ កម្ម ផល ិត ផល ក សិ ទេស ចរ ណ៍ ▁និង ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក ▁រួមទាំង ការ សម ្ត ែង ស ិល ្ប ៈ ចម្រ ៀង ប ុរ ា ណ សម័យ ▁និង ល ្ខ ោន ប ាស ាក់ ▁ផងដែរ ▁ក្នុង ន ោះ មាន ការ ស្ទ ូង ស្រ ូវ ▁រហូតដល់ ការ ច ្រ ូត កាត់ ▁ចំណែក ក្រុម ហ៊ ុន កូ រ៉េ ដ ែល មាន ▁ឈ្មោះ ▁កូ ត្រា ▁ជា អ្នក រៀបចំ រ ច នា នៅ ត ាម វ ាល ស្រ ែ ដូច ជា ▁សួន វ ង ្វ េង ផ្ ស េង ៗ ទៀត ដ ែល រ ច នា ធ ្វ ើ ឡើង ពី ចំ ប ើង ▁,647
តើនៅប្រទេសកម្ពុជាភ្នំដែលខ្ពស់ជាងគេមានឈ្មោះអ្វី  ហើយកម្ពស់ប៉ុន្មាន,,ភ្នំដែលខ្ពស់ជាងគេនៅព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាគឺ ភ្នំឳរ៉ាល់ មានកម្ពស់ ១៨១៣ម៉ែត្រ,,ភ្នំដែលខ្ពស់ជាងគេនៅព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាគឺ ភ្នំឳរ៉ាល់ មានកម្ពស់ ១៨១៣ម៉ែត្រ,ត ើន ៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ភ្នំ ដ ែល ខ្ ព ស់ ជា ង គ េ មាន ឈ្មោះ អ ្វី ĠĠ ហើយ ក ម្ព ស់ ប៉ ុន ្ម ាន Ġ,31,ភ្នំ ដ ែល ខ្ ព ស់ ជា ង គ េន ៅ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា គ ឺ Ġ ភ្នំ ឳ រ៉ា ល់ Ġ មាន ក ម្ព ស់ Ġ ១ ៨ ១ ៣ ម៉ែត្រ,37,▁តើ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ភ្នំ ដ ែល ខ្ ព ស់ ជា ង គ េ មាន ឈ្មោះ អ ្វី ▁ហើយ ក ម្ព ស់ ប៉ ុន ្ មាន ▁,30,▁ភ្នំ ដ ែល ខ្ ព ស់ ជា ង គ េន ៅ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា គ ឺ ▁ភ្នំ ឳ រ៉ា ល់ ▁មាន ក ម្ព ស់ ▁១៨ ១ ៣ ម៉ែត្រ,36
ដូចម្ដេចដែលហៅថាក្រពេញប៉ារ៉ាទីរ៉ូអ៉ីត,,ដែលហៅថាក្រពេញប៉ារ៉ាទីរ៉ូអ៉ីតជាក្រពេញរាងពងក្រពើតូចៗចំនួនបួនដែលបង្កប់ក្នុងផ្នែកខាងក្រោយនៃក្រពេញទីរ៉ូអ៉ីតវាមាននាទីបញ្ចេញផលិតអរម៉ូនប៉ារ៉ាទីរ៉ូអ៉ីត,,ដែលហៅថាក្រពេញប៉ារ៉ាទីរ៉ូអ៉ីតជាក្រពេញរាងពងក្រពើតូចៗចំនួនបួនដែលបង្កប់ក្នុងផ្នែកខាងក្រោយនៃក្រពេញទីរ៉ូអ៉ីតវាមាននាទីបញ្ចេញផលិតអរម៉ូនប៉ារ៉ាទីរ៉ូអ៉ីត,ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ក្រ ព េញ ប៉ា រ៉ា ទី រ៉ូ អ ៉ី ត Ġ,19,ដ ែល ហ ៅ ថា ក្រ ព េញ ប៉ា រ៉ា ទី រ៉ូ អ ៉ី ត ជា ក្រ ព េញ រា ង ព ង ក្រ ព ើត ូច ៗ ចំ ន ួន ប ួន ដ ែល បង ្ក ប់ ក្នុង ផ្ ន ែក ខា ង ក្រ ោយ នៃ ក្រ ព េញ ទី រ៉ូ អ ៉ី ត វា មាន នាទី បញ្ច េញ ផល ិត អ រ ម៉ូ ន ប៉ា រ៉ា ទី រ៉ូ អ ៉ី ត,73,▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ក្រ ព េញ ប៉ា រ៉ា ទី រ៉ូ អ ៉ី ត ▁,19,▁ដែល ហ ៅ ថា ក្រ ព េញ ប៉ា រ៉ា ទី រ៉ូ អ ៉ី ត ជា ក្រ ព េញ រ ាង ព ង ក្រ ព ើត ូច ៗ ចំ ន ួន ប ួន ដ ែល ប ង្ក ប់ ក្នុង ផ្ ន ែក ខា ង ក្រ ោយ នៃ ក្រ ព េញ ទី រ៉ូ អ ៉ី ត វា មាន នាទី បញ្ច េញ ផល ិត អ រ ម៉ូ ន ប៉ា រ៉ា ទី រ៉ូ អ ៉ី ត,72
វត្ថុវិស័យភាពជាអ្វី,,វត្ថុវិស័យភាព គឺជាភាពដែលមានលក្ខណៈស្របទៅនិងតថភាពខាងក្រៅផ្សាភ្ជាប់ទៅ និងធម្មជាតិមានលក្ខណៈទូទៅស្របក្រិត្យក្រមធម្មជាតិមិនចំណុះអោយបុគ្គលណាមួយឡើយ មានន័យថាជាលក្ខណៈសត្យានុម័តជាក់ស្តែង ដូចជាស្យង់ជាដើមព្រោះស្យង់តែងប្រមូលនូវរាល់ទ្រឹស្តីទាំងអស់ មកពិចារណាដោយពុំប្រកាន់ថាជាទ្រឹស្តីសអ្វីឡើយ,,វត្ថុវិស័យភាព គឺជាភាពដែលមានលក្ខណៈស្របទៅនិងតថភាពខាងក្រៅផ្សាភ្ជាប់ទៅ និងធម្មជាតិមានលក្ខណៈទូទៅស្របក្រិត្យក្រមធម្មជាតិមិនចំណុះអោយបុគ្គលណាមួយឡើយ មានន័យថាជាលក្ខណៈសត្យានុម័តជាក់ស្តែង ដូចជាស្យង់ជាដើមព្រោះស្យង់តែងប្រមូលនូវរាល់ទ្រឹស្តីទាំងអស់ មកពិចារណាដោយពុំប្រកាន់ថាជាទ្រឹស្តីសអ្វីឡើយ,វ ត្ថ ុ វិ ស ័យ ភាព ជា អ ្វី Ġ,10,វ ត្ថ ុ វិ ស ័យ ភាព Ġ គ ឺ ជា ភាព ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ស្រ បទ ៅ និង ត ថ ភាព ខា ង ក្រ ៅ ផ្ សា ភ្ជាប់ ទៅ Ġ និង ធម្ម ជាតិ មាន ល ក្ខ ណៈ ទូ ទៅ ស្រ ប ក្រ ិត ្យ ក្រ ម ធម្ម ជាតិ ម ិន ចំ ណ ុះ អោយ ប ុ គ្គ ល ណា មួយ ឡ ើយ Ġ មាន ន ័យ ថា ជា ល ក្ខ ណៈ ស ត ្យា នុ ម ័ត ជា ក់ ស្ត ែង Ġ ដូច ជា ស្ យ ង់ ជា ដើម ព្រ ោះ ស្ យ ង់ តែ ង ប្រ ម ូល ន ូវ រា ល់ ទ្រ ឹ ស្ត ី ទ ាំង អ ស់ Ġ មក ពិ ចារ ណា ដោយ ពុ ំ ប្រ កាន់ ថា ជា ទ្រ ឹ ស្ត ី ស អ ្វី ឡ ើយ,131,▁វត្ថុ វិ ស ័យ ភាព ជា អ ្វី ▁,8,▁វត្ថុ វិ ស ័យ ភាព ▁គឺជា ភាព ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ស្រ ប ទៅ និង ត ថ ភាព ខា ង ក្រ ៅ ផ្ សា ភ្ជាប់ ទៅ ▁និង ធម្ម ជាតិ មាន ល ក្ខ ណៈ ទូ ទៅ ស្រ ប ក្រ ិត ្យ ក្រ ម ធម្ម ជាតិ ម ិន ច ំណ ុះ អោយ ប ុ គ្គ ល ណា មួយ ឡ ើយ ▁មាន ន ័យ ថា ជា ល ក្ខ ណៈ ស ត ្យា ន ុម ័ត ជ ាក់ ស្ត ែង ▁ដូចជា ស ្យ ង់ ជា ដើម ព្រ ោះ ស ្យ ង់ ត ែង ប្រ ម ូល ន ូវ រ ាល់ ទ្រ ឹ ស្ត ី ទ ាំង អ ស់ ▁មក ពិ ចារ ណា ដោយ ព ុំ ប្រ កាន់ ថា ជា ទ្រ ឹ ស្ត ី ស អ ្វី ឡ ើយ,126
តើក្រសួងទេសចរណ៍មានភារកិច្ចនិងមុខងារយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ,,ក្រសួងទេសចរណ៍ជាសេនាធិការរបស់រដ្ឋាភិបាលកម្ពុជា មានតួនាទីនិងភារកិច្ចដូចខាងក្រោមដឹកនាំ​គ្រប់គ្រងសម្របសម្រួលនិងអភិវឌ្ឍន៍លើវិស័យទេបសចរណ៍កំណត់និងរៀបចំគោលនយោបាយ ផែនការ​យុទ្ធសាស្រ្តផែនការសកម្មភាព និងបទដ្ឋានគតិយុត្តពាក់ព័ន្ធសំដៅប្រសិទ្ធភាព គណភាពនិងនិរន្តរភាពដើម្បីរួមចណែកកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រនិងឆ្លើយតបនិងបម្រែបម្រួលអាកាសធាតុរួមចំណែកការពារនិងថែរក្សាធនធានធម្មជាតិ វប្បធម៌និងទំនៀមទម្លាប់ដែលជាមូលដ្ឋានបម្រើឲ្យវិស័យទេសចរណ៍ទាញយកផលប្រយោជន៍ ក្នុងវិស័យទេសចរណ៍ឲ្យបានជាអតិបរមា ធានាការបែងចែកប្រកបដោកយសមធម៌និងប្រកបដោយបន្ត និងស្កាត់ផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៃវិស័យទេសចរណ៍ផ្សព្វផ្សាយវិស័យទេសចរណ៍ក្នុងនិងក្រៅព្រះរាជណាចក្រកម្ពុជាចាត់តាំងស្ថានតំណាងទេសចរណ៍នៅក្រៅប្រទេស ដោយសហការជាមួយក្រសួងការបរទេសនិងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិគ្រប់គ្រងនិងត្រួតពិនិត្យព័ត៌មានទេសចរណ៍់គ្រប់គ្រងនឹងជំរុញចលនាទេសចរណ៍ក្នុងស្រុកលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការទូលំទូលាយ រកទីផ្សារនិងជំរុញការផ្សព្វផ្សាយទេសចរណ៍កម្ពុជាឲ្យកាន់តែមានប្រសិទ្ធិភាព ដោយមានការចូលរួមពីក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធនិងវិស័យឯកជនអភិវឌ្ឍន៍ផលិតផលទេសចរណ៍ ដោយសហការជាមួយក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធនិងវិស័យឯកជនពង្រឹងការអភិវឌ្ឍន៍អេកូទេសចរណ៍ និងសហគមន៍ទេសចរណ៍មូលដ្ឋាន ដោយសារសងការជាមួយក្រសួងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យទេសចរណ៍ឲ្យស្របតាមស្តង់ដារជាតិនិងអន្តរជាតិ អាស៊ានតំបន់ ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធគ្រប់គ្រងនិងត្រួតពិនិត្យសាលាជំនាញវិជ្ជាជីវៈទេសចរណ៍និងគ្រឹះស្ថាប័នអប់រំទេសចរណ៍ធានានិងលើកកម្ពស់គុណភាពសេវាកម្មទេសចរណ៍ នៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា តាមរយៈការបង្កើតប្រព័ន្ធស្តង់ដានានា ក្នុងវិស័យទអេសចរណ៍និងប្រព័ន្ធធានាគុណភាពដោយផ្តល់សន្តិសុខ សុវត្ថិភាព ផាសុខភាព និងបង្កើតការពេញចិត្តដល់ទេសចរណ៍គ្រប់គ្រងអាជីរកម្មទេសចរណ៍ រមណីយដ្ឋាន ទេសចរណ៍និងសេវាកម្មផ្សេងទៀតបម្រើឲ្យវិស័យទេសចរណ៍ តាមរយៈការផ្តល់អាជ្ញារបណ្ណទេសចរណ៍ត្រួតពិនិត្យនិងធ្វើអធិការកិច្ចលើអាជីវកម្មទេសចរណ៍ រមណីដ្ឋានកទេសចរណ៍ និងសេវាកម្មផ្សេងទៀតដែលបម្រើឲ្យវិស័យទេសចរណ៍រៀបចំគោលនយោបាយ ផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត ផែនការសកម្មភាពលើកកម្ពស់ និងជំរុញចលនាប្រលងប្រណាំង ទីក្រុងស្អាត រមណីយដ្ឋានស្អាត សេវាកម្ម បដិសណ្ឋារកិច្ចល្អនិងចលនាប្រឡងប្រណាំងធុរកិច្ចបៃតង ក្នងវិស័យទេសចរណ៍ពង្រឹងនិងពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាតិនិងអន្តរជាតិក្នុងវិស័យទេសចរណ៍សហការគ្រប់គ្រងសមាគមន៍ឧស្សាហកម្មទេសចរណ៍សហការរួមចំណែកការពារបរិស្ថាន​នឹងលើកកម្ពស់ កម្ពុជាស្អាត កម្ពុជាបៃតងសហការជំរុញការវិនិយោគវិស័យទេសចរណ៍ ស្របតាមផែនការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិនិងផែនការអភិវឌ្ឍន៍ទេសចរណ៍កម្ពុជាសហការគ្រប់គ្រងនិងកជនភាវូបនីកម្ម នសសហគ្រាសបរទេសរបស់រដ្ឋដែលជួលសម្រាប់គោលបំណងទេសចរណ៍សហការជាមួយនគរបាលទេសចរណ៍ នឹងសមត្ថកិច្ចពាក់ព័ន្ធដើម្បីធានាសន្តិសុខសុវត្ថិភាពទេសចរណ៍ផ្តល់យោបល់លើផែនការ ប្រើប្រាស់ដីធ្លី តាមរយៈយន្តការគណៈកម្មាធិការរៀបចំដេនដីនឹងនគរូបនីយកម្មថ្នាក់ជាតិ ថ្នាក់រាជធានី ខេត្ត ក្រុង ​ខណ្ឌផ្តល់យោបល់លើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនិងសេវាសាធារណៈបម្រើឲ្យវិស័យទេសចរណ៍ផ្តល់យោបល់លើការផ្តល់សម្បទានសម្រាប់គោលបំនងទេស​ចរណ៍សហការផ្តល់យោបល់ជាមួយក្រសួង ស្ថាប័ន ពាក់ព័ន្ធលើការកសាងគោលនយោបាយពន្ធដា លើអាជីវកម្ម ទេសចរណ៍ទិដ្ឋាការ និងគោលនយោបាយអាកាសចរណ៍រៀបចំនិងអនុវត្តន៍ សម្របសម្រួលនិងពីគ្រោះយោបល់ជាមួយក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ អាជ្ញាធរនិងផែ្នកឯកជនក្នុងការអនុញ្ញាត្តិគោលនយោបាយ ផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត ផែនការសកម្មភាពនិងកម្មវិធីនានាពាក់ព័ន្ធនឹង វិស័យទេសចរណ៍ ដូចមានចែងក្នុងច្បាប់ស្តីពីទេសចរណ៍ធ្វើរបាយការណ៍ប្រចាំថ្ងៃ ត្រីមាស ឆមាស នព្វមាស និងប្រចាំឆ្នាំទទួលអនុវត្តន៍ភារកិច្ចផ្សេងៗទៀត តាមការប្រគល់ជូនពីរាជរដ្ឋាភិបាល ,,ក្រសួងទេសចរណ៍ជាសេនាធិការរបស់រដ្ឋាភិបាលកម្ពុជា មានតួនាទីនិងភារកិច្ចដូចខាងក្រោមដឹកនាំ​គ្រប់គ្រងសម្របសម្រួលនិងអភិវឌ្ឍន៍លើវិស័យទេបសចរណ៍កំណត់និងរៀបចំគោលនយោបាយ ផែនការ​យុទ្ធសាស្រ្តផែនការសកម្មភាព និងបទដ្ឋានគតិយុត្តពាក់ព័ន្ធសំដៅប្រសិទ្ធភាព គណភាពនិងនិរន្តរភាពដើម្បីរួមចណែកកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រនិងឆ្លើយតបនិងបម្រែបម្រួលអាកាសធាតុរួមចំណែកការពារនិងថែរក្សាធនធានធម្មជាតិ វប្បធម៌និងទំនៀមទម្លាប់ដែលជាមូលដ្ឋានបម្រើឲ្យវិស័យទេសចរណ៍ទាញយកផលប្រយោជន៍ ក្នុងវិស័យទេសចរណ៍ឲ្យបានជាអតិបរមា ធានាការបែងចែកប្រកបដោកយសមធម៌និងប្រកបដោយបន្ត និងស្កាត់ផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៃវិស័យទេសចរណ៍ផ្សព្វផ្សាយវិស័យទេសចរណ៍ក្នុងនិងក្រៅព្រះរាជណាចក្រកម្ពុជាចាត់តាំងស្ថានតំណាងទេសចរណ៍នៅក្រៅប្រទេស ដោយសហការជាមួយក្រសួងការបរទេសនិងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិគ្រប់គ្រងនិងត្រួតពិនិត្យព័ត៌មានទេសចរណ៍់គ្រប់គ្រងនឹងជំរុញចលនាទេសចរណ៍ក្នុងស្រុកលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការទូលំទូលាយ រកទីផ្សារនិងជំរុញការផ្សព្វផ្សាយទេសចរណ៍កម្ពុជាឲ្យកាន់តែមានប្រសិទ្ធិភាព ដោយមានការចូលរួមពីក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធនិងវិស័យឯកជនអភិវឌ្ឍន៍ផលិតផលទេសចរណ៍ ដោយសហការជាមួយក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធនិងវិស័យឯកជនពង្រឹងការអភិវឌ្ឍន៍អេកូទេសចរណ៍ និងសហគមន៍ទេសចរណ៍មូលដ្ឋាន ដោយសារសងការជាមួយក្រសួងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យទេសចរណ៍ឲ្យស្របតាមស្តង់ដារជាតិនិងអន្តរជាតិ អាស៊ានតំបន់ ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធគ្រប់គ្រងនិងត្រួតពិនិត្យសាលាជំនាញវិជ្ជាជីវៈទេសចរណ៍និងគ្រឹះស្ថាប័នអប់រំទេសចរណ៍ធានានិងលើកកម្ពស់គុណភាពសេវាកម្មទេសចរណ៍ នៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា តាមរយៈការបង្កើតប្រព័ន្ធស្តង់ដានានា ក្នុងវិស័យទអេសចរណ៍និងប្រព័ន្ធធានាគុណភាពដោយផ្តល់សន្តិសុខ សុវត្ថិភាព ផាសុខភាព និងបង្កើតការពេញចិត្តដល់ទេសចរណ៍គ្រប់គ្រងអាជីរកម្មទេសចរណ៍ រមណីយដ្ឋាន ទេសចរណ៍និងសេវាកម្មផ្សេងទៀតបម្រើឲ្យវិស័យទេសចរណ៍ តាមរយៈការផ្តល់អាជ្ញារបណ្ណទេសចរណ៍ត្រួតពិនិត្យនិងធ្វើអធិការកិច្ចលើអាជីវកម្មទេសចរណ៍ រមណីដ្ឋានកទេសចរណ៍ និងសេវាកម្មផ្សេងទៀតដែលបម្រើឲ្យវិស័យទេសចរណ៍រៀបចំគោលនយោបាយ ផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត ផែនការសកម្មភាពលើកកម្ពស់ និងជំរុញចលនាប្រលងប្រណាំង ទីក្រុងស្អាត រមណីយដ្ឋានស្អាត សេវាកម្ម បដិសណ្ឋារកិច្ចល្អនិងចលនាប្រឡងប្រណាំងធុរកិច្ចបៃតង ក្នងវិស័យទេសចរណ៍ពង្រឹងនិងពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាតិនិងអន្តរជាតិក្នុងវិស័យទេសចរណ៍សហការគ្រប់គ្រងសមាគមន៍ឧស្សាហកម្មទេសចរណ៍សហការរួមចំណែកការពារបរិស្ថាន​នឹងលើកកម្ពស់ កម្ពុជាស្អាត កម្ពុជាបៃតងសហការជំរុញការវិនិយោគវិស័យទេសចរណ៍ ស្របតាមផែនការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិនិងផែនការអភិវឌ្ឍន៍ទេសចរណ៍កម្ពុជាសហការគ្រប់គ្រងនិងកជនភាវូបនីកម្ម នសសហគ្រាសបរទេសរបស់រដ្ឋដែលជួលសម្រាប់គោលបំណងទេសចរណ៍សហការជាមួយនគរបាលទេសចរណ៍ នឹងសមត្ថកិច្ចពាក់ព័ន្ធដើម្បីធានាសន្តិសុខសុវត្ថិភាពទេសចរណ៍ផ្តល់យោបល់លើផែនការ ប្រើប្រាស់ដីធ្លី តាមរយៈយន្តការគណៈកម្មាធិការរៀបចំដេនដីនឹងនគរូបនីយកម្មថ្នាក់ជាតិ ថ្នាក់រាជធានី ខេត្ត ក្រុង ​ខណ្ឌផ្តល់យោបល់លើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនិងសេវាសាធារណៈបម្រើឲ្យវិស័យទេសចរណ៍ផ្តល់យោបល់លើការផ្តល់សម្បទានសម្រាប់គោលបំនងទេស​ចរណ៍សហការផ្តល់យោបល់ជាមួយក្រសួង ស្ថាប័ន ពាក់ព័ន្ធលើការកសាងគោលនយោបាយពន្ធដា លើអាជីវកម្ម ទេសចរណ៍ទិដ្ឋាការ និងគោលនយោបាយអាកាសចរណ៍រៀបចំនិងអនុវត្តន៍ សម្របសម្រួលនិងពីគ្រោះយោបល់ជាមួយក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ អាជ្ញាធរនិងផែ្នកឯកជនក្នុងការអនុញ្ញាត្តិគោលនយោបាយ ផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត ផែនការសកម្មភាពនិងកម្មវិធីនានាពាក់ព័ន្ធនឹង វិស័យទេសចរណ៍ ដូចមានចែងក្នុងច្បាប់ស្តីពីទេសចរណ៍ធ្វើរបាយការណ៍ប្រចាំថ្ងៃ ត្រីមាស ឆមាស នព្វមាស និងប្រចាំឆ្នាំទទួលអនុវត្តន៍ភារកិច្ចផ្សេងៗទៀត តាមការប្រគល់ជូនពីរាជរដ្ឋាភិបាល ,ត ើក ្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ មាន ភា រក ិច ្ច និង មុខ ងារ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,24,ក្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ ជា សេ នា ធិ ការ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា Ġ មាន ត ួន ា ទី និង ភា រក ិច ្ច ដូច ខា ង ក្រោម ដ ឹក នាំ âĢĭ គ្រ ប់ គ្រ ង សម ្រ ប សម ្រ ួល និង អភិវឌ្ឍ ន៍ លើ វិ ស ័យ ទេ ប ស ចរ ណ៍ កំ ណ ត់ និង រៀបចំ គោ ល ន យោ បា យ Ġ ផ ែន ការ âĢĭ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ផ ែន ការ ស កម្ម ភាព Ġ និង បទ ដ្ឋាន គ តិ យ ុត ្ត ពាក់ ព ័ន ្ ធ សំ ដ ៅ ប្រ សិ ទ្ធ ភាព Ġ គ ណ ភាព និង និ រ ន្ត រ ភាព ដើម ្ប ី រួម ច ណ ែក កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ និង ឆ្ លើ យ ត ប និង ប ម្រ ែប ម្រ ួល អា កាស ធាតុ រួម ចំ ណ ែក ការពារ និង ថ ែរ ក្ស ា ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ Ġ វ ប្ប ធម៌ និង ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ដ ែល ជា ម ូល ដ្ឋាន ប ម្រ ើ ឲ្យ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ទ ាញ យក ផល ប្រ យោ ជន ៍ Ġ ក្នុង វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ឲ្យ បាន ជា អ តិ បរ មា Ġ ធាន ាក ារ ប ែង ច ែក ប្រ ក ប ដ ោក យ សម ធម៌ និង ប្រ ក ប ដោយ ប ន្ត Ġ និង ស្ កាត់ ផល ប៉ ះ ពា ល់ អ វិ ជ្ជ មាន នៃ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ក្នុង និង ក្រ ៅ ព្រ ះ រាជ ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ច ាត់ តាំង ស្ថាន ត ំណ ាង ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក្រ ៅ ប្រ ទេស Ġ ដោយ ស ហ ការ ជា មួយ ក្រ ស ួង ការ បរ ទេស និង សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ គ្រ ប់ គ្រ ង និង ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ព័ត៌មាន ទេស ចរ ណ៍ ់ គ្រ ប់ គ្រ ង នឹង ជំ រ ុញ ច ល នា ទេស ចរ ណ៍ ក្នុង ស្រ ុក លើក ក ម្ព ស់ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ទូ លំ ទូ លា យ Ġ រក ទី ផ្ សារ និង ជំ រ ុញ ការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ទេស ចរ ណ៍ ក ម្ព ុ ជា ឲ្យ កាន់ តែ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព Ġ ដោយ មាន ការ ចូល រួម ពី ក្រ ស ួង Ġ ស្ ថា ប ័ន ពាក់ ព ័ន ្ ធ និង វិ ស ័យ ឯក ជន អភិវឌ្ឍ ន៍ ផល ិត ផល ទេស ចរ ណ៍ Ġ ដោយ ស ហ ការ ជា មួយ ក្រ ស ួង Ġ ស្ ថា ប ័ន ពាក់ ព ័ន ្ ធ និង វិ ស ័យ ឯក ជន ពង្រឹង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ អ េក ូ ទេស ចរ ណ៍ Ġ និង ស ហ គមន៍ ទេស ចរ ណ៍ ម ូល ដ្ឋាន Ġ ដោយ សារ សង ការ ជា មួយ ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ន ពាក់ ព ័ន ្ ធ អភិវឌ្ឍ ន៍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ក្នុង វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ឲ្យ ស្រ ប តា ម ស្ត ង់ ដា រ ជាតិ និង អ ន្ត រ ជាតិ Ġ អា ស៊ ាន ត ំ ប ន់ Ġ ស្ ថា ប ័ន ពាក់ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង និង ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ សា លា ជំ នា ញ វិជ្ជា ជីវ ៈ ទេស ចរ ណ៍ និង គ្រ ឹ ះ ស្ ថា ប ័ន អ ប់ រំ ទេស ចរ ណ៍ ធាន ាន ិ ង លើក ក ម្ព ស់ គុណ ភាព សេ វា កម្ម ទេស ចរ ណ៍ Ġ នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ តា ម រយ ៈ ការ បង ្ក ើត ប្រ ព ័ន ្ ធ ស្ត ង់ ដា នា នា Ġ ក្នុង វិ ស ័យ ទ អ េស ចរ ណ៍ និង ប្រ ព ័ន ្ ធ ធាន ា គុណ ភាព ដោយ ផ្ ត ល់ ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ ផ ាស ុ ខ ភាព Ġ និង បង ្ក ើត ការ ព េញ ចិត្ត ដល់ ទេស ចរ ណ៍ គ្រ ប់ គ្រ ង អា ជី រក ម្ម ទេស ចរ ណ៍ Ġ រ ម ណី យ ដ្ឋាន Ġ ទេស ចរ ណ៍ និង សេ វា កម្ម ផ្ សេ ង ទៀត ប ម្រ ើ ឲ្យ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ Ġ តា ម រយ ៈ ការ ផ្ ត ល់ អា ជ្ញ ារ ប ណ្ណ ទេស ចរ ណ៍ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ និង ធ ្វ ើ អ ធិ ការ កិច្ច លើ អា ជីវ កម្ម ទេស ចរ ណ៍ Ġ រ ម ណី ដ្ឋាន ក ទេស ចរ ណ៍ Ġ និង សេ វា កម្ម ផ្ សេ ង ទៀត ដ ែល ប ម្រ ើ ឲ្យ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ រៀបចំ គោ ល ន យោ បា យ Ġ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត Ġ ផ ែន ការ ស កម្ម ភាព លើក ក ម្ព ស់ Ġ និង ជំ រ ុញ ច ល នា ប្រ លង ប្រ ណា ំ ង Ġ ទី ក្រុង ស្ អា ត Ġ រ ម ណី យ ដ្ឋាន ស្ អា ត Ġ សេ វា កម្ម Ġ ប ដ ិស ណ ្ឋ ារ កិច្ច ល្អ និង ច ល នា ប្រ ឡ ង ប្រ ណា ំ ង ធ ុរ កិច្ច ប ៃ ត ង Ġ ក្ ន ង វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ពង្រឹង និង ព ង ្រី ក កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ជាតិ និង អ ន្ត រ ជាតិ ក្នុង វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ស ហ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង សម ា គមន៍ ឧ ស្សា ហ កម្ម ទេស ចរ ណ៍ ស ហ ការ រួម ចំ ណ ែក ការពារ បរ ិស ្ថ ាន âĢĭ នឹង លើក ក ម្ព ស់ Ġ ក ម្ព ុ ជា ស្ អា ត Ġ ក ម្ព ុ ជា ប ៃ ត ង ស ហ ការ ជំ រ ុញ ការ វិ និ យោគ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ Ġ ស្រ ប តា ម ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ជាតិ និង ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ទេស ចរ ណ៍ ក ម្ព ុ ជា ស ហ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង និង ក ជន ភា វ ូប នី កម្ម Ġ ន ស ស ហ គ្រ ាស បរ ទេស រ ប ស់ រដ្ឋ ដ ែល ជ ួល សម ្រា ប់ គោ ល ប ំណ ង ទេស ចរ ណ៍ ស ហ ការ ជា មួយ ន គរ បាល ទេស ចរ ណ៍ Ġ នឹង សម ត្ថ កិច្ច ពាក់ ព ័ន ្ ធ ដើម ្ប ី ធាន ាស ន្ត ិស ុ ខ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ទេស ចរ ណ៍ ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ លើ ផ ែន ការ Ġ ប្រ ើប ្រា ស់ ដ ី ធ ្ល ី Ġ តា ម រយ ៈ យ ន្ត ការ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ រៀបចំ ដ េន ដ ីន ឹង ន គរ ូប នី យក ម្ម ថ្ន ាក់ ជាតិ Ġ ថ្ន ាក់ រាជ ធាន ី Ġ ខ េត ្ត Ġ ក្រុង ĠâĢĭ ខ ណ្ឌ ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ លើ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ និង សេ វា សា ធា រណៈ ប ម្រ ើ ឲ្យ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ លើក ារ ផ្ ត ល់ សម្បទា ន សម ្រា ប់ គោ ល ប ំ ន ង ទេស âĢĭ ចរ ណ៍ ស ហ ការ ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ ជា មួយ ក្រ ស ួង Ġ ស្ ថា ប ័ន Ġ ពាក់ ព ័ន ្ ធ លើក ារ ក សា ង គោ ល ន យោ បា យ ពន្ធ ដា Ġ លើ អា ជីវ កម្ម Ġ ទេស ចរ ណ៍ ទិ ដ្ឋា ការ Ġ និង គោ ល ន យោ បា យ អា កាស ចរ ណ៍ រៀបចំ និង អនុ វត្ត ន៍ Ġ សម ្រ ប សម ្រ ួល និង ពី គ្រ ោះ យោ ប ល់ ជា មួយ ក្រ ស ួង Ġ ស្ ថា ប ័ន ពាក់ ព ័ន ្ ធ Ġ អា ជ្ញ ា ធរ និង ផ ែ ្ន ក ឯក ជន ក្នុង ការ អនុ ញ្ញា ត្តិ គោ ល ន យោ បា យ Ġ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត Ġ ផ ែន ការ ស កម្ម ភាព និង កម្ម វិ ធី នា នា ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង Ġ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ Ġ ដូច មាន ច ែង ក្នុង ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ទេស ចរ ណ៍ ធ ្វ ើរ បា យក ារ ណ៍ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ Ġ ត្រ ី មាស Ġ ឆ មាស Ġ ន ព្វ មាស Ġ និង ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ ទទួល អនុ វត្ត ន៍ ភា រក ិច ្ច ផ្ សេ ង ៗ ទៀត Ġ តា មក ារ ប្រ គ ល់ ជ ូន ពី រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ,1356,▁តើ ក្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ មាន ភា រ កិច្ច និង មុខ ងារ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,22,▁ក្រសួង ទេស ចរ ណ៍ ជា សេ នា ធិ ការ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ▁មាន ត ួ នាទី និង ភា រ កិច្ច ដូច ខា ង ក្រោម ដ ឹក នាំ ▁គ្រប់គ្រង ស ម្រ ប ស ម្រ ួល និង អភិវឌ្ឍ ន៍ លើ វិ ស ័យ ទេ ប ស ចរ ណ៍ ក ំណ ត់ និង រៀបចំ គ ោល ន យោ ប ាយ ▁ផែនការ ▁យុទ្ធ សា ស្រ ្ត ផ ែន ការ ស កម្ម ភាព ▁និង បទ ដ្ឋាន គ តិ យ ុ ត្ត ពាក់ ព ័ ន្ធ សំ ដ ៅ ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ▁គណ ភាព និង និ រ ន្ត រ ភាព ដើម ្ប ី រួម ច ណ ែក កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ និង ឆ្ ល ើយ ត ប និង ប ម្រ ែប ម្រ ួល អា កាស ធាតុ រួម ច ំណ ែក ការពារ និង ថ ែរ ក ្សា ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ▁វប្បធម ៌ និង ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ដ ែល ជា ម ូល ដ្ឋាន ប ម្រ ើ ឲ្យ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ទ ាញ យក ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ▁ក្នុង វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ឲ្យ បាន ជា អ តិ បរ មា ▁ធានា ការ ប ែង ច ែក ប្រ ក ប ដ ោក យ សម ធម៌ និង ប្រ ក ប ដោយ ប ន្ត ▁និង ស្ កាត់ ផល ប៉ ះ ព ាល់ អ វិ ជ្ជ មាន នៃ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ក្នុង និង ក្រ ៅ ព្រ ះ រាជ ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ច ាត់ តាំង ស្ថាន ត ំណ ាង ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក្រ ៅ ប្រ ទេស ▁ដោយ ស ហ ការ ជា មួយ ក្រ ស ួង ការ បរ ទេស និង សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ គ្រ ប់ គ្រ ង និង ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ព័ត៌មាន ទេស ចរ ណ៍ ់ គ្រ ប់ គ្រ ង នឹង ជំ រ ុញ ច ល នា ទេស ចរ ណ៍ ក្នុង ស្រ ុក លើក ក ម្ព ស់ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ទូ លំ ទ ូល ាយ ▁រក ទី ផ្ សារ និង ជំ រ ុញ ការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ទេស ចរ ណ៍ ក ម្ព ុ ជា ឲ្យ កាន់ តែ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ▁ដោយ មាន ការ ចូល រួម ពី ក្រ ស ួង ▁ស្ថាប័ន ពាក់ ព ័ ន្ធ និង វិ ស ័យ ឯក ជន អភិវឌ្ឍ ន៍ ផល ិត ផល ទេស ចរ ណ៍ ▁ដោយ ស ហ ការ ជា មួយ ក្រ ស ួង ▁ស្ថាប័ន ពាក់ ព ័ ន្ធ និង វិ ស ័យ ឯក ជន ពង្រឹង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ អ េក ូ ទេស ចរ ណ៍ ▁និង ស ហ គមន៍ ទេស ចរ ណ៍ ម ូល ដ្ឋាន ▁ដោយសារ សង ការ ជា មួយ ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ន ពាក់ ព ័ ន្ធ អភិវឌ្ឍ ន៍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ក្នុង វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ឲ្យ ស្រ ប ត ាម ស្ត ង់ ដា រ ជាតិ និង អ ន្ត រ ជាតិ ▁អាស៊ាន ត ំ ប ន់ ▁ស្ថាប័ន ពាក់ ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង និង ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ សា លា ជំ ន ាញ វិជ្ជា ជីវ ៈ ទេស ចរ ណ៍ និង គ្រ ឹ ះ ស្ ថា ប ័ន អ ប់ រំ ទេស ចរ ណ៍ ធាន ា និង លើក ក ម្ព ស់ គុណ ភាព សេ វា កម្ម ទេស ចរ ណ៍ ▁នៅក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁តាមរយៈ ការ ប ង្ក ើត ប្រ ព ័ ន្ធ ស្ត ង់ ដា នា នា ▁ក្នុង វិ ស ័យ ទ អ េស ចរ ណ៍ និង ប្រ ព ័ ន្ធ ធាន ា គុណ ភាព ដោយ ផ្ ត ល់ ស ន្ត ិ សុខ ▁សុវត្ថិភាព ▁ផា សុខ ភាព ▁និង ប ង្ក ើត ការ ព េញ ចិត្ត ដល់ ទេស ចរ ណ៍ គ្រ ប់ គ្រ ង អា ជី រ កម្ម ទេស ចរ ណ៍ ▁រមណីយដ្ឋាន ▁ទេសចរណ៍ និង សេ វា កម្ម ផ្ ស េង ទៀត ប ម្រ ើ ឲ្យ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ▁តាមរយៈ ការ ផ្ ត ល់ អា ជ្ញ ារ ប ណ្ណ ទេស ចរ ណ៍ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ និង ធ ្វ ើ អ ធិ ការ កិច្ច លើ អា ជីវ កម្ម ទេស ចរ ណ៍ ▁រម ណី ដ្ឋាន ក ទេស ចរ ណ៍ ▁និង សេ វា កម្ម ផ្ ស េង ទៀត ដ ែល ប ម្រ ើ ឲ្យ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ រៀបចំ គ ោល ន យោ ប ាយ ▁ផែនការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ▁ផែនការ ស កម្ម ភាព លើក ក ម្ព ស់ ▁និង ជំ រ ុញ ច ល នា ប្រ លង ប្រ ណ ាំង ▁ទីក្រុង ស ្អ ាត ▁រមណីយដ្ឋាន ស ្អ ាត ▁សេវាកម្ម ▁បដិ ស ណ ្ឋ ារ កិច្ច ល្អ និង ច ល នា ប្រ ឡ ង ប្រ ណ ាំង ធ ុរ កិច្ច ប ៃ ត ង ▁ក ្ន ង វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ពង្រឹង និង ព ង ្រី ក កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ជាតិ និង អ ន្ត រ ជាតិ ក្នុង វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ស ហ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ស មា គមន៍ ឧ ស្សា ហ កម្ម ទេស ចរ ណ៍ ស ហ ការ រួម ច ំណ ែក ការពារ ប រិ ស្ថាន ▁នឹង លើក ក ម្ព ស់ ▁កម្ពុជា ស ្អ ាត ▁កម្ពុជា ប ៃ ត ង ស ហ ការ ជំ រ ុញ ការ វិ និ យោគ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ▁ស្រប ត ាម ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ជាតិ និង ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ទេស ចរ ណ៍ ក ម្ព ុ ជា ស ហ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង និង ក ជន ភា វ ូប នី កម្ម ▁ន ស ស ហ គ្រ ាស បរ ទេស រ ប ស់ រដ្ឋ ដ ែល ជ ួល ស ម្រ ាប់ គ ោល ប ំណ ង ទេស ចរ ណ៍ ស ហ ការ ជា មួយ ន គរ បាល ទេស ចរ ណ៍ ▁នឹង សម ត្ថ កិច្ច ពាក់ ព ័ ន្ធ ដើម ្ប ី ធាន ាស ន្ត ិ សុខ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ទេស ចរ ណ៍ ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ លើ ផ ែន ការ ▁ប្រើប្រាស់ ដ ី ធ ្ល ី ▁តាមរយៈ យ ន្ត ការ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ រៀបចំ ដ េន ដ ី នឹង ន គ រូប នី យ កម្ម ថ្ន ាក់ ជាតិ ▁ថ្នាក់ រាជ ធាន ី ▁ខេត្ត ▁ក្រុង ▁ខណ្ឌ ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ លើ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ និង សេ វា សា ធា រណៈ ប ម្រ ើ ឲ្យ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ លើ ការ ផ្ ត ល់ សម្បទា ន ស ម្រ ាប់ គ ោល ប ំ ន ង ទេស ▁ ចរ ណ៍ ស ហ ការ ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ ជា មួយ ក្រ ស ួង ▁ស្ថាប័ន ▁ពាក់ព័ន្ធ លើ ការ ក សា ង គ ោល ន យោ ប ាយ ពន្ធ ដា ▁លើ អា ជីវ កម្ម ▁ទេសចរណ៍ ទិ ដ្ឋា ការ ▁និង គ ោល ន យោ ប ាយ អា កាស ចរ ណ៍ រៀបចំ និង អនុ វត្ត ន៍ ▁សម្របសម្រួល និង ពី គ្រ ោះ យោ ប ល់ ជា មួយ ក្រ ស ួង ▁ស្ថាប័ន ពាក់ ព ័ ន្ធ ▁អាជ្ញាធរ និង ផ ែ ្ន ក ឯក ជន ក្នុង ការ អនុ ញ្ញា ត្តិ គ ោល ន យោ ប ាយ ▁ផែនការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ▁ផែនការ ស កម្ម ភាព និង កម្ម វិ ធី នា នា ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង ▁វិស័យ ទេស ចរ ណ៍ ▁ដូច មាន ច ែង ក្នុង ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី ទេស ចរ ណ៍ ធ ្វ ើរ ប ាយ ការណ៍ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ ▁ត្រីមាស ▁ឆ មាស ▁ន ព្វ មាស ▁និង ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ ទទួល អនុ វត្ត ន៍ ភា រ កិច្ច ផ្ ស េង ៗ ទៀត ▁តាម ការ ប្រ គ ល់ ជ ូន ពី រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁,1233
ហេតុអ្វីបានជាប្រទេសមហាអំណាចងាកមករកឧស្សាហកម្មបញ្ញាទៅវិញ,,បានជាប្រទេសមហាអំណាចងាកមករកឧស្សាហកម្មបញ្ញាព្រោះដើម្បីបង្កើន សមត្ថភាពផលិតកម្ម ប្រសិទ្ធភាពពាណិជ្ជកម្មនៅលើទីផ្សារក្នុង និងក្រៅប្រទេស និងគំហើញផលិតផលថ្មីៗ គេអាចបានប្រាក់ចំណេញទៅលើ ការស្រាវជ្រាវអភិវឌ្ឍន៍ ,,បានជាប្រទេសមហាអំណាចងាកមករកឧស្សាហកម្មបញ្ញាព្រោះដើម្បីបង្កើន សមត្ថភាពផលិតកម្ម ប្រសិទ្ធភាពពាណិជ្ជកម្មនៅលើទីផ្សារក្នុង និងក្រៅប្រទេស និងគំហើញផលិតផលថ្មីៗ គេអាចបានប្រាក់ចំណេញទៅលើ ការស្រាវជ្រាវអភិវឌ្ឍន៍ ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច ង ាក មក រក ឧ ស្សា ហ កម្ម ប ញ្ញា ទៅ វិញ Ġ,25,បាន ជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច ង ាក មក រក ឧ ស្សា ហ កម្ម ប ញ្ញា ព្រ ោះ ដើម ្ប ី បង ្ក ើន Ġ សម ត្ថ ភាព ផល ិត កម្ម Ġ ប្រ សិ ទ្ធ ភាព ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម នៅ លើ ទី ផ្ សារ ក្នុង Ġ និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស Ġ និង គ ំ ហ ើ ញ ផល ិត ផល ថ ្ម ី ៗ Ġ គ េ អា ច បាន ប្រា ក់ ចំ ណេ ញ ទៅ លើ Ġ ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ អភិវឌ្ឍ ន៍ Ġ,86,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច ង ាក មក រក ឧ ស្សា ហ កម្ម ប ញ្ញា ទៅ វិញ ▁,25,▁បានជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច ង ាក មក រក ឧ ស្សា ហ កម្ម ប ញ្ញា ព្រ ោះ ដើម ្ប ី ប ង្ក ើន ▁សមត្ថភាព ផល ិត កម្ម ▁ប្រសិទ្ធភាព ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម នៅ លើ ទី ផ្ សារ ក្នុង ▁និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ▁និង គ ំ ហ ើ ញ ផល ិត ផល ថ ្ម ី ៗ ▁គេ អា ច បាន ប្រ ាក់ ច ំណ េញ ទៅ លើ ▁ការស្រាវជ្រាវ អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁,75
នៅដើមឆ្នាំ១៩៨២បញ្ហាដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងអាណត្ដិរបស់លោកស្រីម៉ាការ៉េតថាត់ឆឺ,,នៅដើមឆ្នាំ១៩៨២បញ្ហាដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងអាណត្ដិរបស់លោកស្រីម៉ាការ៉េតថាត់ឆឺគឺសង្រ្គាមដែលគួរឲ្យភ្ញាក់ផ្អើលមួយនៅទ្ធីបអាមេរិកខាងត្បូងដើម្បីកាន់កាប់ទីប្រជុំកោះហ្វកឡិនដែលមានចម្ងាយ៥១៥គមពីឆ្នេរប្រទេសអាហ្សង់ទីននៅក្នុងជម្លោះនេះប្រទេសអង់គ្លេសបានបញ្ជូននាវាចម្បាំងនិងយន្ដហោះចម្បាំងព្រមទាំងកងទ័ពចំនួន៣០ពាន់នាក់ទៅកាន់កោះនោះហើយដើម្បីចូលកាន់កោះនេះទាហានអង់គ្លេសចំនួន២២៥នាក់បានបាត់បង់ជិវិតនិងចំណាយថិវកាអស់៧០០លានផោន,,នៅដើមឆ្នាំ១៩៨២បញ្ហាដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងអាណត្ដិរបស់លោកស្រីម៉ាការ៉េតថាត់ឆឺគឺសង្រ្គាមដែលគួរឲ្យភ្ញាក់ផ្អើលមួយនៅទ្ធីបអាមេរិកខាងត្បូងដើម្បីកាន់កាប់ទីប្រជុំកោះហ្វកឡិនដែលមានចម្ងាយ៥១៥គមពីឆ្នេរប្រទេសអាហ្សង់ទីននៅក្នុងជម្លោះនេះប្រទេសអង់គ្លេសបានបញ្ជូននាវាចម្បាំងនិងយន្ដហោះចម្បាំងព្រមទាំងកងទ័ពចំនួន៣០ពាន់នាក់ទៅកាន់កោះនោះហើយដើម្បីចូលកាន់កោះនេះទាហានអង់គ្លេសចំនួន២២៥នាក់បានបាត់បង់ជិវិតនិងចំណាយថិវកាអស់៧០០លានផោន,នៅ ដើម ឆ្នាំ ១៩ ៨ ២ ប ញ ្ហ ា ដ ែល បាន កើត ឡើង នៅ ក្នុង អា ណ ត ្ ដ ិ រ ប ស់ លោក ស្រី ម៉ា ការ ៉ េត ថា ត់ ឆ ឺ Ġ,36,នៅ ដើម ឆ្នាំ ១៩ ៨ ២ ប ញ ្ហ ា ដ ែល បាន កើត ឡើង នៅ ក្នុង អា ណ ត ្ ដ ិ រ ប ស់ លោក ស្រី ម៉ា ការ ៉ េត ថា ត់ ឆ ឺ គ ឺ សង ្រ ្ គ ាម ដ ែល គ ួរ ឲ្យ ភ ្ញ ាក់ ផ្ អ ើ ល មួយ នៅ ទ្ធ ី ប អា មេ រិក ខា ង ត្ប ូង ដើម ្ប ី កាន់ កា ប់ ទី ប្រជុំ ក ោះ ហ្វ ក ឡ ិន ដ ែល មាន ច ម្ ង ាយ ៥ ១ ៥ គម ពី ឆ្ ន េរ ប្រ ទេស អា ហ្ស ង់ ទី ន នៅ ក្នុង ជ ម្ល ោះ នេះ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ប ញ្ជ ូន នា វា ច ម្ បា ំ ង និង យ ន្ ដ ហ ោះ ច ម្ បា ំ ង ព្រ ម ទ ាំង ក ង ទ ័ ព ចំ ន ួន ៣០ ពាន់ នាក់ ទៅ កាន់ ក ោះ ន ោះ ហើយ ដើម ្ប ី ចូល កាន់ ក ោះ នេះ ទ ា ហាន អ ង់ គ ្ល េស ចំ ន ួន ២ ២៥ នាក់ បាន បា ត់ បង់ ជ ិ វិ ត និង ចំ ណា យ ថ ិ វ កា អ ស់ ៧០ ០ លាន ផ ោន,205,▁នៅ ដើម ឆ្នាំ ១ ៩៨ ២ ប ញ ្ហ ា ដ ែល បាន កើត ឡើង នៅ ក្នុង អា ណ ត ្ ដ ិ រ ប ស់ លោក ស្រី ម៉ា កា រ៉េត ថ ាត់ ឆ ឺ ▁,35,▁នៅ ដើម ឆ្នាំ ១ ៩៨ ២ ប ញ ្ហ ា ដ ែល បាន កើត ឡើង នៅ ក្នុង អា ណ ត ្ ដ ិ រ ប ស់ លោក ស្រី ម៉ា កា រ៉េត ថ ាត់ ឆ ឺ គ ឺ សង ្រ ្ គ ាម ដ ែល គ ួរ ឲ្យ ភ ្ញ ាក់ ផ្ អ ើ ល មួយ នៅ ទ្ធ ី ប អា មេ រិក ខា ង ត្ប ូង ដើម ្ប ី កាន់ ក ាប់ ទី ប្រជុំ ក ោះ ហ្វ ក ឡ ិន ដ ែល មាន ច ម្ ង ាយ ៥ ១ ៥ គម ពី ឆ្ ន េរ ប្រ ទេស អា ហ្ស ង់ ទី ន នៅ ក្នុង ជ ម្ល ោះ នេះ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ប ញ្ជ ូន នា វា ច ម ្ប ាំង និង យ ន្ ដ ហ ោះ ច ម ្ប ាំង ព្រ ម ទ ាំង ក ង ទ ័ ព ចំ ន ួន ៣០ ពាន់ នាក់ ទៅ កាន់ ក ោះ ន ោះ ហើយ ដើម ្ប ី ចូល កាន់ ក ោះ នេះ ទ ា ហាន អ ង់ គ ្ល េស ចំ ន ួន ២ ២៥ នាក់ បាន ប ាត់ បង់ ជ ិ វ ិត និង ច ំណ ាយ ថ ិ វ កា អ ស់ ៧ ០០ លាន ផ ោន,202
តើការររីកចម្រើននៃសេដ្ឋកិច្ចសហព័ន្ធអាឡឺម៉ងត្រូវពឹងផ្អែកលើកត្តាអ្វីខ្លះ,,ការរីកចម្រើននៃសេដ្ឋកិច្ចសហព័ន្ធអាឡឺម៉ង់ត្រូវពឹងផ្អែកលើកត្តាសំខាន់ៗដូចជាប្រទេសនេះសម្បូរធនធានរ៉ែនៅតំបន់រូមានកម្មករជំនាញៗយកតម្លៃថោកការបើកទីផ្សារអឺរ៉ុបដើម្បីទទួលយកទំនិញអាឡឺម៉ង់ការនាំចេញមានបរិមាណច្រើនជាងការនាំចូល,,ការរីកចម្រើននៃសេដ្ឋកិច្ចសហព័ន្ធអាឡឺម៉ង់ត្រូវពឹងផ្អែកលើកត្តាសំខាន់ៗដូចជាប្រទេសនេះសម្បូរធនធានរ៉ែនៅតំបន់រូមានកម្មករជំនាញៗយកតម្លៃថោកការបើកទីផ្សារអឺរ៉ុបដើម្បីទទួលយកទំនិញអាឡឺម៉ង់ការនាំចេញមានបរិមាណច្រើនជាងការនាំចូល,ត ើក ារ រ រី ក ចម្រ ើន នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ឡ ឺ ម៉ ង ត្រូវ ព ឹង ផ្ អ ែក លើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,37,ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ត្រូវ ព ឹង ផ្ អ ែក លើក ត្ត ាស ំ ខា ន់ ៗ ដូច ជា ប្រ ទេស នេះ សម្ប ូរ ធ ន ធាន រ៉ ែន ៅ ត ំ ប ន់ រ ូម ាន កម្ម ករ ជំ នា ញ ៗ យក ត ម្ល ៃ ថ ោក ការ ប ើក ទី ផ្ សារ អ ឺ រ៉ ុប ដើម ្ប ី ទទួល យក ទំ និ ញ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ការ នាំ ចេញ មាន បរ ិម ា ណ ច្ រ ើន ជា ង ការ នាំ ចូល,102,▁តើ ការ រ រី ក ចម្រ ើន នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ព ័ ន្ធ អា ឡ ឺ ម៉ ង ត្រូវ ព ឹង ផ្ អ ែក លើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,35,▁ការរីកចម្រើន នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ហ ព ័ ន្ធ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ត្រូវ ព ឹង ផ្ អ ែក លើក ត្ត ា សំ ខ ាន់ ៗ ដូច ជា ប្រ ទេស នេះ សម្ប ូរ ធ ន ធាន រ៉ ែន ៅ ត ំ ប ន់ រ ូ មាន កម្ម ករ ជំ ន ាញ ៗ យក ត ម្ល ៃ ថ ោក ការ ប ើក ទី ផ្ សារ អ ឺ រ៉ ុប ដើម ្ប ី ទទួល យក ទំ ន ិញ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ការ នាំ ចេញ មាន ប រិ មា ណ ច ្រ ើន ជា ង ការ នាំ ចូល,97
ហេតុអ្វីបានជាខ្យល់មិនបក់ត្រង់ ពីមណ្ឌលសម្ពាធខ្លាំងទៅមណ្ឌលសម្ពាធខ្យល់,,បានជាខ្យល់មិនបក់ត្រង់ពីមណ្ឌលមានសម្ពាធខ្លាំងមកមណ្ឌលមានសម្ពាធខ្សោយ ពីព្រោះខ្យល់តែងតែទៅរេទៅតាមកម្លាំង ផែនដីវិល,,បានជាខ្យល់មិនបក់ត្រង់ពីមណ្ឌលមានសម្ពាធខ្លាំងមកមណ្ឌលមានសម្ពាធខ្សោយ ពីព្រោះខ្យល់តែងតែទៅរេទៅតាមកម្លាំង ផែនដីវិល,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ខ្ យ ល់ ម ិន ប ក់ ត្រ ង់ Ġ ពី ម ណ្ឌ ល សម ្ ពា ធ ខ្ លា ំ ង ទៅ ម ណ្ឌ ល សម ្ ពា ធ ខ្ យ ល់ Ġ,37,បាន ជា ខ្ យ ល់ ម ិន ប ក់ ត្រ ង់ ពី ម ណ្ឌ ល មាន សម ្ ពា ធ ខ្ លា ំ ង មក ម ណ្ឌ ល មាន សម ្ ពា ធ ខ្សោយ Ġ ពី ព្រ ោះ ខ្ យ ល់ តែ ង តែ ទៅ រ េ ទៅ តា មក ម្ល ាំង Ġ ផ ែន ដ ី វិ ល,57,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ខ្ យ ល់ ម ិន ប ក់ ត្រ ង់ ▁ពី ម ណ្ឌ ល ស ម្ព ា ធ ខ្ ល ាំង ទៅ ម ណ្ឌ ល ស ម្ព ា ធ ខ្ យ ល់ ▁,36,▁បានជា ខ្ យ ល់ ម ិន ប ក់ ត្រ ង់ ពី ម ណ្ឌ ល មាន ស ម្ព ា ធ ខ្ ល ាំង មក ម ណ្ឌ ល មាន ស ម្ព ា ធ ខ្សោយ ▁ពីព្រោះ ខ្ យ ល់ ត ែង តែ ទៅ រ េ ទៅ តា មក ម្ល ាំង ▁ផែនដី វិ ល,50
មូលហេតុអ្វីខ្លះដែលគេចាត់ទុកទេសចរណ៍ជាឧស្សាហកម្មគ្មានផ្សែង,,បានជាគេចាត់ទុកទេសចរណ៍ជាឧស្សាហកម្មគ្មានផ្សែងព្រោះវិស័យនេះបាននាំយកប្រាក់ចំណូលចូលជាតិដោយគ្រាន់តែលក់សេវាកម្មហើយវាបានជួយឲ្យតំបន់ទេសចរណ៍ នោះកាន់តែរីកចម្រើន  លើសពីនេះទៅទៀតទេសចរណ៍បានជួយឲ្យសង្គមជាតិមានផាសុខភាពនិងប្រកបដោយភាពស្រស់បំព្រង,,បានជាគេចាត់ទុកទេសចរណ៍ជាឧស្សាហកម្មគ្មានផ្សែងព្រោះវិស័យនេះបាននាំយកប្រាក់ចំណូលចូលជាតិដោយគ្រាន់តែលក់សេវាកម្មហើយវាបានជួយឲ្យតំបន់ទេសចរណ៍ នោះកាន់តែរីកចម្រើន  លើសពីនេះទៅទៀតទេសចរណ៍បានជួយឲ្យសង្គមជាតិមានផាសុខភាពនិងប្រកបដោយភាពស្រស់បំព្រង,ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ទេស ចរ ណ៍ ជា ឧ ស្សា ហ កម្ម គ ្ម ាន ផ្ ស ែង Ġ,28,បាន ជា គ េច ាត់ ទុក ទេស ចរ ណ៍ ជា ឧ ស្សា ហ កម្ម គ ្ម ាន ផ្ ស ែង ព្រ ោះ វិ ស ័យ នេះ បាន នាំ យក ប្រា ក់ ចំ ណូ ល ចូល ជាតិ ដោយ គ្រ ាន់ តែ ល ក់ សេ វា កម្ម ហើយ វា បាន ជ ួយ ឲ្យ ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ Ġ ន ោះ កាន់ តែ រី ក ចម្រ ើន ĠĠ លើ ស ពី នេះ ទៅ ទៀត ទេស ចរ ណ៍ បាន ជ ួយ ឲ្យ សង ្ គម ជាតិ មាន ផ ាស ុ ខ ភាព និង ប្រ ក ប ដោយ ភាព ស្រ ស់ ប ំព ្រ ង,101,▁មូលហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល គ េច ាត់ ទុក ទេស ចរ ណ៍ ជា ឧ ស្សា ហ កម្ម គ ្ មាន ផ្ ស ែង ▁,26,▁បានជា គ េច ាត់ ទុក ទេស ចរ ណ៍ ជា ឧ ស្សា ហ កម្ម គ ្ មាន ផ្ ស ែង ព្រ ោះ វិ ស ័យ នេះ បាន នាំ យក ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ចូល ជាតិ ដោយ គ្រ ាន់ ត ែល ក់ សេ វា កម្ម ហើយ វា បាន ជ ួយ ឲ្យ ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ▁នោះ កាន់ តែ រី ក ចម្រ ើន ▁លើស ពី នេះ ទៅ ទៀត ទេស ចរ ណ៍ បាន ជ ួយ ឲ្យ ស ង្គ ម ជាតិ មាន ផ ា សុខ ភាព និង ប្រ ក ប ដោយ ភាព ស្រ ស់ ប ំ ព្រ ង,97
ប្រទេសនីមួយៗនៅលើពិភពលោកសុទ្ធតែមាននិមិត្តរូបសញ្ញាជាតិ របស់គេ ចំណែកព្រះរាជាចក្រកម្ពុជាក៏មាននិមិត្តរូបសញ្ញាជាតិរបស់ខ្លូនដែរ តើនិមិត្តរូបសញ្ញានោះជាអ្វី,,​ ប្រទេសនីមួយៗនៅលើពិភពលលោកសុទ្ធតែមាននិមិត្តរូបសញ្ញាជាតិរបស់គេចំណែកព្រះរាជាចក្រកម្ពុជាជាក៏មាននិមិត្តរូបសញ្ញាជាតិរបស់ខ្លួនដែរ ដែលមានឈ្មោះថាព្រះសង្ហារ,,​ ប្រទេសនីមួយៗនៅលើពិភពលលោកសុទ្ធតែមាននិមិត្តរូបសញ្ញាជាតិរបស់គេចំណែកព្រះរាជាចក្រកម្ពុជាជាក៏មាននិមិត្តរូបសញ្ញាជាតិរបស់ខ្លួនដែរ ដែលមានឈ្មោះថាព្រះសង្ហារ,ប្រ ទេស នី មួយ ៗ នៅ លើ ពិ ភព លោក សុ ទ្ធ តែ មាន និ ម ិត្ត រូប ស ញ្ញា ជាតិ Ġ រ ប ស់ គ េ Ġ ចំ ណ ែក ព្រ ះ រាជ ា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ក ៏ មាន និ ម ិត្ត រូប ស ញ្ញា ជាតិ រ ប ស់ ខ្ ល ូន ដ ែរ Ġ ត ើន ិម ិត្ត រូប ស ញ្ញា ន ោះ ជា អ ្វី Ġ,69,âĢĭ Ġ ប្រ ទេស នី មួយ ៗ នៅ លើ ពិ ភព ល លោក សុ ទ្ធ តែ មាន និ ម ិត្ត រូប ស ញ្ញា ជាតិ រ ប ស់ គ េច ំណ ែក ព្រ ះ រាជ ា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ជា ក ៏ មាន និ ម ិត្ត រូប ស ញ្ញា ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ដ ែរ Ġ ដ ែល មាន ឈ្មោះ ថា ព្រ ះ សង ្ហ ារ,66,▁ប្រទេស នី មួយ ៗ នៅ លើ ពិ ភព លោក ស ុទ្ធ តែ មាន និ ម ិត្ត រូប ស ញ្ញា ជាតិ ▁របស់ គ េ ▁ចំណែក ព្រ ះ រាជ ា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ក ៏ មាន និ ម ិត្ត រូប ស ញ្ញា ជាតិ រ ប ស់ ខ្ ល ូន ដ ែរ ▁តើ និ ម ិត្ត រូប ស ញ្ញា ន ោះ ជា អ ្វី ▁,64,▁ប្រទេស នី មួយ ៗ នៅ លើ ពិ ភព ល លោក ស ុទ្ធ តែ មាន និ ម ិត្ត រូប ស ញ្ញា ជាតិ រ ប ស់ គ េច ំណ ែក ព្រ ះ រាជ ា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ជា ក ៏ មាន និ ម ិត្ត រូប ស ញ្ញា ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ដ ែរ ▁ដែល មាន ឈ្មោះ ថា ព្រ ះ ស ង្ហ ារ,64
ដូចម្តេចដែលហៅថា វិបាកវិនិច្ឆ័យសីលវិជ្ជា,,វិបាកវិនិច្ឆ័យសីលវិជ្ជា ជាវិបាកវិនិច្ឆ័យមានលក្ខណៈជាទំនួលខុសត្រូវចំពោះអំនាចខាងក្នុងនៃបុគ្គលម្នាក់ៗ  វាជាសំរែកនៃញាណរបស់បុគ្គលមួយផ្នែកដែលអោយតំលៃទៅលើសលគុណសម្បត្តិនៃកុសល  វាស្តែងឡើងជាសេចក្តីរីករាយពេលបានបំពេញករណីកិច្ច រឺបានធ្វើពលីកម្មជាសការខ្មាស់អៀនពេលបានប្រព្រឹត្តកំហុសជាការសោកស្តាយ រឺវិប្បដិសារៈពេលបានប្រព្រឹត្តកំហុសធ្ងន់ធ្ងរប្រាសចាកអំពីកុសលវិបាកវិនិច្ឆ័យសីលវិជ្ជាមានតែចំពោះមនុស្សដែលស្គាល់និយាមនៃសីលតំលៃប៉ុណ្ណោះ ,,វិបាកវិនិច្ឆ័យសីលវិជ្ជា ជាវិបាកវិនិច្ឆ័យមានលក្ខណៈជាទំនួលខុសត្រូវចំពោះអំនាចខាងក្នុងនៃបុគ្គលម្នាក់ៗ  វាជាសំរែកនៃញាណរបស់បុគ្គលមួយផ្នែកដែលអោយតំលៃទៅលើសលគុណសម្បត្តិនៃកុសល  វាស្តែងឡើងជាសេចក្តីរីករាយពេលបានបំពេញករណីកិច្ច រឺបានធ្វើពលីកម្មជាសការខ្មាស់អៀនពេលបានប្រព្រឹត្តកំហុសជាការសោកស្តាយ រឺវិប្បដិសារៈពេលបានប្រព្រឹត្តកំហុសធ្ងន់ធ្ងរប្រាសចាកអំពីកុសលវិបាកវិនិច្ឆ័យសីលវិជ្ជាមានតែចំពោះមនុស្សដែលស្គាល់និយាមនៃសីលតំលៃប៉ុណ្ណោះ ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ វិ បា ក វិ និ ច្ឆ ័យ សី ល វិជ្ជា Ġ,19,វិ បា ក វិ និ ច្ឆ ័យ សី ល វិជ្ជា Ġ ជា វិ បា ក វិ និ ច្ឆ ័យ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ចំ ព ោះ អ ំ នា ច ខា ង ក្នុង នៃ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ៗ ĠĠ វា ជា សំ រ ែក នៃ ញ ា ណ រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល មួយ ផ្ ន ែក ដ ែល អោយ ត ំ ល ៃ ទៅ លើ ស ល គុណ សម្បត្តិ នៃ ក ុស ល ĠĠ វា ស្ត ែង ឡើង ជា សេ ច ក្តី រីករាយ ពេល បាន ប ំព េញ ករណី កិច្ច Ġ រ ឺ បាន ធ ្វ ើ ពល ី កម្ម ជា ស ការ ខ្ មាស ់ អ ៀន ពេល បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត កំ ហ ុស ជា ការ ស ោក ស្តា យ Ġ រ ឺ វិ ប្ប ដ ិស ារ ៈ ពេល បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត កំ ហ ុស ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ប្រា ស ច ាក អ ំព ី ក ុស ល វិ បា ក វិ និ ច្ឆ ័យ សី ល វិជ្ជា មាន តែ ចំ ព ោះ ម នុ ស្ស ដ ែល ស្ គ ាល់ និ យា ម នៃ សី ល ត ំ ល ៃ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ Ġ,201,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁វិ ប ាក វិ និ ច្ឆ ័យ សី ល វិជ្ជា ▁,16,▁វិ ប ាក វិ និ ច្ឆ ័យ សី ល វិជ្ជា ▁ជា វិ ប ាក វិ និ ច្ឆ ័យ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ច ំព ោះ អ ំ នា ច ខា ង ក្នុង នៃ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ៗ ▁វា ជា សំ រ ែក នៃ ញ ា ណ រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល មួយ ផ្ ន ែក ដ ែល អោយ ត ំ ល ៃ ទៅ លើ ស ល គុណ សម្បត្តិ នៃ ក ុស ល ▁វា ស្ត ែង ឡើង ជា ស េច ក្តី រីករាយ ពេល បាន ប ំព េញ ករណី កិច្ច ▁រឺ បាន ធ ្វ ើ ព លី កម្ម ជា ស ការ ខ្ ម ាស់ អ ៀន ពេល បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត កំ ហ ុស ជា ការ ស ោក ស្ត ាយ ▁រឺ វិ ប្ប ដ ិ សារ ៈ ពេល បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត កំ ហ ុស ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ប្រា ស ច ាក អ ំព ី ក ុស ល វិ ប ាក វិ និ ច្ឆ ័យ សី ល វិជ្ជា មាន តែ ច ំព ោះ ម នុ ស្ស ដ ែល ស្ គ ាល់ ន ិយ ាម នៃ សី ល ត ំ ល ៃ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ▁,199
តើអង្គភាពចំណុះអាស៊ានមានអ្វីខ្លះ,,អង្គភាពអាស៊ានរួមមាន សភាអង្គការអន្តរសភាអាស៊ាន អង្គការជំនួញកិច្ចប្រជុំក្រុមហ៊ុនអាកាសចរណ៍អាស៊ានសម្ព័ន្ធអង្គការអាស៊ាន នៃសមាគមន៍ឧបត្ថម្ភសុខភាពសហសម្ព័ន្ធយានយន្តអាស៊ានសមាគមធនាគារិកអាស៊ានក្រុមប្រឹក្សាពិគ្រោះយោបល់ ផ្នែកធុរៈកិច្ចអាស៊ានវេទិកាធុរៈកិច្ចអាស៊ានសភាពាណិជ្ជកម្ម និងឧស្សាហកម្មអាស៊ានក្រុមប្រឹក្សាឧស្សាហកម្មគីមីអាស៊ានសហព័ន្ធឧស្សាហកម្មវាយនភណ្ឌអាស៊ានក្រុមប្រឹក្សាឧស្សាហកម្មគ្រឿងឈើអាស៊ានក្រុមប្រឹក្សាធានារ៉ាប់រងអាស៊ានសមាគមកម្មសិទ្ធិបញ្ញាអាស៊ានសមាគមនអាកាសយានដ្ឋានជាតិអាស៊ានសហព័ន្ធឧស្សាហកម្មដែកថែប និងដែកអាស៊ានក្រុមឧសថការីអាស៊ានសមាគមទេសចរណ៍អាស៊ានសហព័ន្ធសមាគមសេដ្ឋកិច្ចអាស៊ានសហព័ន្ធក្រុមប្រឹក្សាធុរៈកិច្ចអាស៊ានអាមេរិក  ក្រុមជំនាញទីប្រឹក្សា និងស្ថាប័នបណ្ធិតសភាបណ្តាញវិទ្យាស្ថានសិក្សា យុទ្ធសាស្រ្តអន្តរជាតិអាស៊ាន អង្គការសង្គមស៊ីវិលអង្គការបណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្រ្តវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិជ្ជាអាស៊ានបណ្ឌិតសភាវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិជ្ជាអាស៊ានសមាគមអាស៊ាន សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រមន្ទីរពិសោធន៍សមាគមអាស៊ានសម្រាប់ផែនការនិងលំនៅដ្ឋានសមាគមអាស៊ានសម្រាប់វិទ្យុសាស្រ្តសហព័ន្ធល្បែងអុកអាស៊ានសហព័ន្ធនិយោជិតអាស៊ានសហព័ន្ធអង្គការស្រ្តីអាស៊ានសហព័ន្ធអ្នកសាងសង់អាស៊ានក្រុមប្រឹក្សាអាស៊ាន សម្រាប់អតីតនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីជប៉ុនសមាគមគ្រឿងសំអាងកាយអាស៊ានក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀនអាស៊ានសហព័ន្ធអាស៊ានផ្នែកសុខភាពផ្លូវចិត្តនិងចិត្តសាស្រ្តសហព័ន្ធគណនេយ្យករអាស៊ានសហព័ន្ធអាស៊ានសម្រាប់ អ្នកម៉ៅការវិស្វកម្មអគ្គិសនីសហព័ន្ធអាស៊ានវិស្វកម្មអាស៊ានសហព័ន្ធអាស៊ាននៃក្រុមអ្នកហោះហើរសហព័ន្ធអាស៊ានសម្រាប់មូលនិធិបេះដូងសហព័ន្ធអាស៊ានផ្នែកស្ទង់ដី និងភូមិសាស្រ្តសហព័ន្ធអាស៊ានផ្នែកសមាគមរ៉ែសហព័ន្ធនេសាអាស៊ានសហព័ន្ធកីឡាបាល់ទាត់អាស៊ានក្រុមឧស្សាហកម្មផលិតផលព្រៃឈើអាស៊ានសមាគមនិស្សិតរុក្ខាអាស៊ានសមាគមអភិវឌ្ឍ និងផ្សព្វផ្សាយសិប្បកម្មអាស៊ានក្រុមប្រឹក្សាខ្លែងអាស៊ានសមាគមច្បាប់អាស៊ានសមាគមនិស្សិតច្បាប់អាស៊ានសមាគមឧស្សាហកម្មតន្ត្រីអាស៊ានសង្គមប្រសាទសាស្រ្តអាស៊ានអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល ចុះសម្រាប់មនុស្សចាស់អាស៊ានអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលអាស៊ាន ដើម្បីទប់ស្កាត់ ថ្នាំញៀន និងសារធាតុបំពុលក្រុមអ្នកផលិតប្រេងគីមីអាស៊ានសមាគមអាស៊ានកែប្រែសារពាង្គកាយមនុស្សសហព័ន្ធអាស៊ានសម្រាប់ជំងឺកុមារសហព័ន្ធកីឡាជនពិការអាស៊ានសមាគមកំពង់ផែអាស៊ានសមាគមអ្នកវាយតម្លៃអាស៊ានសមាគមជំងឺមហារីកឈាមអាស៊ានក្រុមប្រេងបន្លែអាស៊ានដៃគូអាស៊ីសម្រាប់អភិវឌ្ឍ ធនធានមនុស្សនៅជនបទអាស៊ីគណៈកម្មាធិការសម្រាប់កិច្ច សហប្រតិបតិ្តការយុវជនអាស៊ានសហព័ន្ធ នៃអង្គការទំនាក់ទំនងសាធារណៈអាស៊ានសហព័ន្ធវិស្វករពិគ្រោះយោបល់អាស៊ានសហព័ន្ធសមាគមម្ចាស់នាវាអាស៊ានសមាគមថ្នាំពេទ្យ នៃគណៈកម្មាធិការប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍សមាគមអាស៊ានសម្រាប់រោគសន្លាក់ឆ្អឹងវិទ្យាស្ថានតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍សម្រាប់ សហគមន៍ និងអប់រំគ្រឹះស្ថានកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរការសិក្សាតំបន់សម្ព័ន្ធអតីតយុទ្ធជននៃប្រទេសអាស៊ាន ផ្នែកពាក់ព័ន្ធក្នុងអាស៊ានប៉ូលីសជាតិអាស៊ានសហព័ន្ធវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្រ្តអាហារអាស៊ានមជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍នេសាទអាស៊ីអាគ្នេយ៍ក្រុមការងារសម្រាប់យន្តការសិទ្ធិមនុស្សអាស៊ាន ,,អង្គភាពអាស៊ានរួមមាន សភាអង្គការអន្តរសភាអាស៊ាន អង្គការជំនួញកិច្ចប្រជុំក្រុមហ៊ុនអាកាសចរណ៍អាស៊ានសម្ព័ន្ធអង្គការអាស៊ាន នៃសមាគមន៍ឧបត្ថម្ភសុខភាពសហសម្ព័ន្ធយានយន្តអាស៊ានសមាគមធនាគារិកអាស៊ានក្រុមប្រឹក្សាពិគ្រោះយោបល់ ផ្នែកធុរៈកិច្ចអាស៊ានវេទិកាធុរៈកិច្ចអាស៊ានសភាពាណិជ្ជកម្ម និងឧស្សាហកម្មអាស៊ានក្រុមប្រឹក្សាឧស្សាហកម្មគីមីអាស៊ានសហព័ន្ធឧស្សាហកម្មវាយនភណ្ឌអាស៊ានក្រុមប្រឹក្សាឧស្សាហកម្មគ្រឿងឈើអាស៊ានក្រុមប្រឹក្សាធានារ៉ាប់រងអាស៊ានសមាគមកម្មសិទ្ធិបញ្ញាអាស៊ានសមាគមនអាកាសយានដ្ឋានជាតិអាស៊ានសហព័ន្ធឧស្សាហកម្មដែកថែប និងដែកអាស៊ានក្រុមឧសថការីអាស៊ានសមាគមទេសចរណ៍អាស៊ានសហព័ន្ធសមាគមសេដ្ឋកិច្ចអាស៊ានសហព័ន្ធក្រុមប្រឹក្សាធុរៈកិច្ចអាស៊ានអាមេរិក  ក្រុមជំនាញទីប្រឹក្សា និងស្ថាប័នបណ្ធិតសភាបណ្តាញវិទ្យាស្ថានសិក្សា យុទ្ធសាស្រ្តអន្តរជាតិអាស៊ាន អង្គការសង្គមស៊ីវិលអង្គការបណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្រ្តវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិជ្ជាអាស៊ានបណ្ឌិតសភាវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិជ្ជាអាស៊ានសមាគមអាស៊ាន សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រមន្ទីរពិសោធន៍សមាគមអាស៊ានសម្រាប់ផែនការនិងលំនៅដ្ឋានសមាគមអាស៊ានសម្រាប់វិទ្យុសាស្រ្តសហព័ន្ធល្បែងអុកអាស៊ានសហព័ន្ធនិយោជិតអាស៊ានសហព័ន្ធអង្គការស្រ្តីអាស៊ានសហព័ន្ធអ្នកសាងសង់អាស៊ានក្រុមប្រឹក្សាអាស៊ាន សម្រាប់អតីតនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីជប៉ុនសមាគមគ្រឿងសំអាងកាយអាស៊ានក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀនអាស៊ានសហព័ន្ធអាស៊ានផ្នែកសុខភាពផ្លូវចិត្តនិងចិត្តសាស្រ្តសហព័ន្ធគណនេយ្យករអាស៊ានសហព័ន្ធអាស៊ានសម្រាប់ អ្នកម៉ៅការវិស្វកម្មអគ្គិសនីសហព័ន្ធអាស៊ានវិស្វកម្មអាស៊ានសហព័ន្ធអាស៊ាននៃក្រុមអ្នកហោះហើរសហព័ន្ធអាស៊ានសម្រាប់មូលនិធិបេះដូងសហព័ន្ធអាស៊ានផ្នែកស្ទង់ដី និងភូមិសាស្រ្តសហព័ន្ធអាស៊ានផ្នែកសមាគមរ៉ែសហព័ន្ធនេសាអាស៊ានសហព័ន្ធកីឡាបាល់ទាត់អាស៊ានក្រុមឧស្សាហកម្មផលិតផលព្រៃឈើអាស៊ានសមាគមនិស្សិតរុក្ខាអាស៊ានសមាគមអភិវឌ្ឍ និងផ្សព្វផ្សាយសិប្បកម្មអាស៊ានក្រុមប្រឹក្សាខ្លែងអាស៊ានសមាគមច្បាប់អាស៊ានសមាគមនិស្សិតច្បាប់អាស៊ានសមាគមឧស្សាហកម្មតន្ត្រីអាស៊ានសង្គមប្រសាទសាស្រ្តអាស៊ានអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល ចុះសម្រាប់មនុស្សចាស់អាស៊ានអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលអាស៊ាន ដើម្បីទប់ស្កាត់ ថ្នាំញៀន និងសារធាតុបំពុលក្រុមអ្នកផលិតប្រេងគីមីអាស៊ានសមាគមអាស៊ានកែប្រែសារពាង្គកាយមនុស្សសហព័ន្ធអាស៊ានសម្រាប់ជំងឺកុមារសហព័ន្ធកីឡាជនពិការអាស៊ានសមាគមកំពង់ផែអាស៊ានសមាគមអ្នកវាយតម្លៃអាស៊ានសមាគមជំងឺមហារីកឈាមអាស៊ានក្រុមប្រេងបន្លែអាស៊ានដៃគូអាស៊ីសម្រាប់អភិវឌ្ឍ ធនធានមនុស្សនៅជនបទអាស៊ីគណៈកម្មាធិការសម្រាប់កិច្ច សហប្រតិបតិ្តការយុវជនអាស៊ានសហព័ន្ធ នៃអង្គការទំនាក់ទំនងសាធារណៈអាស៊ានសហព័ន្ធវិស្វករពិគ្រោះយោបល់អាស៊ានសហព័ន្ធសមាគមម្ចាស់នាវាអាស៊ានសមាគមថ្នាំពេទ្យ នៃគណៈកម្មាធិការប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍សមាគមអាស៊ានសម្រាប់រោគសន្លាក់ឆ្អឹងវិទ្យាស្ថានតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍សម្រាប់ សហគមន៍ និងអប់រំគ្រឹះស្ថានកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរការសិក្សាតំបន់សម្ព័ន្ធអតីតយុទ្ធជននៃប្រទេសអាស៊ាន ផ្នែកពាក់ព័ន្ធក្នុងអាស៊ានប៉ូលីសជាតិអាស៊ានសហព័ន្ធវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្រ្តអាហារអាស៊ានមជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍នេសាទអាស៊ីអាគ្នេយ៍ក្រុមការងារសម្រាប់យន្តការសិទ្ធិមនុស្សអាស៊ាន ,ត ើ អង្គ ភាព ចំ ណ ុះ អា ស៊ ាន មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,16,អង្គ ភាព អា ស៊ ាន រួម មាន Ġ ស ភា អង្គ ការ អ ន្ត រស ភា អា ស៊ ាន Ġ អង្គ ការ ជំ ន ួញ កិច្ច ប្រជុំ ក្រុម ហ៊ ុន អា កាស ចរ ណ៍ អា ស៊ ាន សម ្ ព ័ន ្ ធ អង្គ ការ អា ស៊ ាន Ġ នៃ សម ា គមន៍ ឧ ប ត្ថ ម្ភ សុខ ភាព ស ហ សម ្ ព ័ន ្ ធ យា ន យ ន្ត អា ស៊ ាន សម ា គម ធ នា គ ារ ិក អា ស៊ ាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ពិគ្រោះយោបល់ Ġ ផ្ ន ែក ធ ុរ ៈ កិច្ច អា ស៊ ាន វេ ទិ កា ធ ុរ ៈ កិច្ច អា ស៊ ាន ស ភាព ា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ និង ឧ ស្សា ហ កម្ម អា ស៊ ាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឧ ស្សា ហ កម្ម គី មី អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ន ្ ធ ឧ ស្សា ហ កម្ម វា យ ន ភណ្ឌ អា ស៊ ាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឧ ស្សា ហ កម្ម គ្រឿង ឈ ើ អា ស៊ ាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ធាន ារ៉ា ប់ រ ង អា ស៊ ាន សម ា គម កម្ម សិ ទ្ធិ ប ញ្ញា អា ស៊ ាន សម ា គម ន អា កាស យា ន ដ្ឋាន ជាតិ អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ន ្ ធ ឧ ស្សា ហ កម្ម ដ ែក ថ ែប Ġ និង ដ ែក អា ស៊ ាន ក្រុម ឧ ស ថ ការ ី អា ស៊ ាន សម ា គម ទេស ចរ ណ៍ អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ន ្ ធ សម ា គម សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ន ្ ធ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ធ ុរ ៈ កិច្ច អា ស៊ ាន អា មេ រិក ĠĠ ក្រុម ជំ នា ញ ទី ប្រ ឹក ្សា Ġ និង ស្ ថា ប ័ន ប ណ ្ ធិ ត ស ភា បណ្ត ាញ វិទ្យា ស្ថាន សិ ក្ស ា Ġ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត អ ន្ត រ ជាតិ អា ស៊ ាន Ġ អង្គ ការ សង ្ គម ស៊ី វិ ល អង្គ ការ បណ្ឌិត ស ភា វិទ្យា សា ស្រ ្ត វិ ស្ វ កម្ម Ġ និង ប ច្ច េក វិជ្ជា អា ស៊ ាន បណ្ឌិត ស ភា វិ ស្ វ កម្ម Ġ និង ប ច្ច េក វិជ្ជា អា ស៊ ាន សម ា គម អា ស៊ ាន Ġ សម ្រា ប់ វិទ្យាសាស្ត្រ ម ន្ទ ី រ ពិ ស ោ ធ ន៍ សម ា គម អា ស៊ ាន សម ្រា ប់ ផ ែន ការ និង លំ នៅ ដ្ឋាន សម ា គម អា ស៊ ាន សម ្រា ប់ វិ ទ ្យ ុស ាស ្រ ្ត ស ហ ព ័ន ្ ធ ល ្ប ែង អ ុក អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ន ្ ធ និ យោ ជ ិត អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ន ្ ធ អង្គ ការ ស្រ ្ត ី អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ន ្ ធ អ្នក សា ង សង ់ អា ស៊ ាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា អា ស៊ ាន Ġ សម ្រា ប់ អ តី ត និ ស្ស ិត បញ្ច ប់ ការ សិ ក្ស ា ពី ជ ប៉ ុន សម ា គម គ្រឿង សំ អា ង កាយ អា ស៊ ាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា គ្រ ូប ង ្រ ៀន អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ស៊ ាន ផ្ ន ែក សុខ ភាព ផ្ល ូវ ចិត្ត និង ចិត្ត សា ស្រ ្ត ស ហ ព ័ន ្ ធ គ ណ ន េយ្យ ករ អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ស៊ ាន សម ្រា ប់ Ġ អ្នក ម៉ ៅ ការ វិ ស្ វ កម្ម អ គ្គ ិស នី ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ស៊ ាន វិ ស្ វ កម្ម អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ស៊ ាន នៃ ក្រុម អ្នក ហ ោះ ហ ើរ ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ស៊ ាន សម ្រា ប់ ម ូល និ ធិ ប េះ ដ ូង ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ស៊ ាន ផ្ ន ែក ស្ទ ង់ ដ ី Ġ និង ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ស៊ ាន ផ្ ន ែក សម ា គម រ៉ ែ ស ហ ព ័ន ្ ធ ន េស ា អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ន ្ ធ ក ី ឡា បាល ់ ទ ាត់ អា ស៊ ាន ក្រុម ឧ ស្សា ហ កម្ម ផល ិត ផល ព្រ ៃ ឈ ើ អា ស៊ ាន សម ា គម និ ស្ស ិត រ ុក ្ខ ា អា ស៊ ាន សម ា គម អភិវឌ្ឍ Ġ និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ សិ ប្ប កម្ម អា ស៊ ាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ខ្ លែង អា ស៊ ាន សម ា គម ច្ បា ប់ អា ស៊ ាន សម ា គម និ ស្ស ិត ច្ បា ប់ អា ស៊ ាន សម ា គម ឧ ស្សា ហ កម្ម ត ន្ត ្រី អា ស៊ ាន សង ្ គម ប្រ សា ទ សា ស្រ ្ត អា ស៊ ាន អង្គ ការ ក្រ ៅ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ច ុះ សម ្រា ប់ ម នុ ស្ស ច ាស់ អា ស៊ ាន អង្គ ការ ក្រ ៅ រដ្ឋ ា ភិ បាល អា ស៊ ាន Ġ ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ Ġ ថ្ន ាំ ញ ៀន Ġ និង សារ ធាតុ ប ំព ុល ក្រុម អ្នក ផល ិត ប្រ េង គី មី អា ស៊ ាន សម ា គម អា ស៊ ាន ក ែប ្រ ែ សារ ពា ង្គ កាយ ម នុ ស្ស ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ស៊ ាន សម ្រា ប់ ជំ ង ឺ ក ុម ារ ស ហ ព ័ន ្ ធ ក ី ឡា ជន ពិ ការ អា ស៊ ាន សម ា គម កំ ព ង់ ផ ែ អា ស៊ ាន សម ា គម អ្នក វា យ ត ម្ល ៃ អា ស៊ ាន សម ា គម ជំ ង ឺ ម ហា រី ក ឈ ាម អា ស៊ ាន ក្រុម ប្រ េង ប ន្ ល ែ អា ស៊ ាន ដៃ គូ អា ស៊ី សម ្រា ប់ អភិវឌ្ឍ Ġ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស នៅ ជន បទ អា ស៊ី គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ សម ្រា ប់ កិច្ច Ġ ស ហ ប្រ តិ ប តិ ្ត ការ យ ុ វ ជន អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ន ្ ធ Ġ នៃ អង្គ ការ ទំ នាក់ ទំ ន ង សា ធា រណៈ អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ន ្ ធ វិ ស្ វ ករ ពិគ្រោះយោបល់ អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ន ្ ធ សម ា គម ម្ចាស់ នា វា អា ស៊ ាន សម ា គម ថ្ន ាំ ពេទ្យ Ġ នៃ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ សម ា គម អា ស៊ ាន សម ្រា ប់ រ ោ គ ស ន្ លា ក់ ឆ្ អ ឹង វិទ្យា ស្ថាន ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ សម ្រា ប់ Ġ ស ហ គមន៍ Ġ និង អ ប់ រំ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន កម្ម វិ ធី ផ្ល ាស់ ប្ តូ រក ារ សិ ក្ស ាត ំ ប ន់ សម ្ ព ័ន ្ ធ អ តី ត យ ុទ្ធ ជន នៃ ប្រ ទេស អា ស៊ ាន Ġ ផ្ ន ែក ពាក់ ព ័ន ្ ធ ក្នុង អា ស៊ ាន ប៉ ូល ី ស ជាតិ អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ន ្ ធ វិទ្យា ស្ថាន ប ច្ច េក វិទ្យា Ġ និង វិទ្យា សា ស្រ ្ត អា ហា រ អា ស៊ ាន ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល អភិវឌ្ឍ ន៍ ន េស ា ទ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ក្រុម ការងារ សម ្រា ប់ យ ន្ត ការ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស អា ស៊ ាន Ġ,1225,▁តើ អង្គ ភាព ច ំណ ុះ អា ស៊ ាន មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,15,▁អង្គភាព អា ស៊ ាន រួម មាន ▁សភា អង្គ ការ អ ន្ត រស ភា អា ស៊ ាន ▁អង្គការ ជំ ន ួញ កិច្ច ប្រជុំ ក្រុម ហ៊ ុន អា កាស ចរ ណ៍ អា ស៊ ាន ស ម្ព ័ ន្ធ អង្គ ការ អា ស៊ ាន ▁នៃ ស មា គមន៍ ឧ ប ត្ថ ម្ភ សុខ ភាព ស ហ ស ម្ព ័ ន្ធ យ ាន យ ន្ត អា ស៊ ាន ស មា គម ធ នា គ ារ ិក អា ស៊ ាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ពិគ្រោះយោបល់ ▁ផ្នែក ធ ុរ ៈ កិច្ច អា ស៊ ាន វេ ទ ិកា ធ ុរ ៈ កិច្ច អា ស៊ ាន ស ភាព ា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁និង ឧ ស្សា ហ កម្ម អា ស៊ ាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឧ ស្សា ហ កម្ម គី មី អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ ន្ធ ឧ ស្សា ហ កម្ម វ ាយ ន ភណ្ឌ អា ស៊ ាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឧ ស្សា ហ កម្ម គ្រឿង ឈ ើ អា ស៊ ាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ធាន ារ៉ា ប់ រ ង អា ស៊ ាន ស មា គម កម្ម សិ ទ្ធិ ប ញ្ញា អា ស៊ ាន ស មា គម ន អា កាស យ ាន ដ្ឋាន ជាតិ អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ ន្ធ ឧ ស្សា ហ កម្ម ដ ែក ថ ែប ▁និង ដ ែក អា ស៊ ាន ក្រុម ឧ ស ថ ការ ី អា ស៊ ាន ស មា គម ទេស ចរ ណ៍ អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ ន្ធ ស មា គម សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ ន្ធ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ធ ុរ ៈ កិច្ច អា ស៊ ាន អា មេ រិក ▁ក្រុម ជំ ន ាញ ទី ប្រ ឹក ្សា ▁និង ស្ ថា ប ័ន ប ណ ្ ធ ិត ស ភា បណ្ត ាញ វិទ្យា ស្ថាន ស ិក ្សា ▁យុទ្ធ សា ស្រ ្ត អ ន្ត រ ជាតិ អា ស៊ ាន ▁អង្គការ ស ង្គ ម ស៊ី វិ ល អង្គ ការ បណ្ឌិត ស ភា វិទ្យា សា ស្រ ្ត វិ ស ្វ កម្ម ▁និង ប ច្ច េក វិជ្ជា អា ស៊ ាន បណ្ឌិត ស ភា វិ ស ្វ កម្ម ▁និង ប ច្ច េក វិជ្ជា អា ស៊ ាន ស មា គម អា ស៊ ាន ▁សម្រាប់ វិទ្យាសាស្ត្រ ម ន្ទ ី រ ពិ ស ោ ធ ន៍ ស មា គម អា ស៊ ាន ស ម្រ ាប់ ផ ែន ការ និង លំ នៅ ដ្ឋាន ស មា គម អា ស៊ ាន ស ម្រ ាប់ វិ ទ ្យ ុ សា ស្រ ្ត ស ហ ព ័ ន្ធ ល ្ប ែង អ ុក អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ ន្ធ និ យោ ជ ិត អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ ន្ធ អង្គ ការ ស្រ ្ត ី អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ ន្ធ អ្នក សា ង ស ង់ អា ស៊ ាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា អា ស៊ ាន ▁សម្រាប់ អ ត ីត និ ស្ស ិត បញ្ច ប់ ការ ស ិក ្សា ពី ជ ប៉ ុន ស មា គម គ្រឿង សំ អា ង កាយ អា ស៊ ាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា គ្រ ូប ង ្រ ៀន អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ ន្ធ អា ស៊ ាន ផ្ ន ែក សុខ ភាព ផ្ល ូវ ចិត្ត និង ចិត្ត សា ស្រ ្ត ស ហ ព ័ ន្ធ គ ណ ន េយ្យ ករ អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ ន្ធ អា ស៊ ាន ស ម្រ ាប់ ▁អ្នក ម៉ ៅ ការ វិ ស ្វ កម្ម អ គ្គ ិស នី ស ហ ព ័ ន្ធ អា ស៊ ាន វិ ស ្វ កម្ម អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ ន្ធ អា ស៊ ាន នៃ ក្រុម អ្នក ហ ោះ ហ ើរ ស ហ ព ័ ន្ធ អា ស៊ ាន ស ម្រ ាប់ ម ូល និ ធិ ប េះ ដ ូង ស ហ ព ័ ន្ធ អា ស៊ ាន ផ្ ន ែក ស្ទ ង់ ដ ី ▁និង ភ ូម ិ សា ស្រ ្ត ស ហ ព ័ ន្ធ អា ស៊ ាន ផ្ ន ែក ស មា គម រ៉ ែ ស ហ ព ័ ន្ធ ន េ សា អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ ន្ធ ក ី ឡា ប ាល់ ទ ាត់ អា ស៊ ាន ក្រុម ឧ ស្សា ហ កម្ម ផល ិត ផល ព្រ ៃ ឈ ើ អា ស៊ ាន ស មា គម និ ស្ស ិត រ ុ ក្ខ ា អា ស៊ ាន ស មា គម អភិវឌ្ឍ ▁និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ សិ ប្ប កម្ម អា ស៊ ាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ខ្ លែង អា ស៊ ាន ស មា គម ច ្ប ាប់ អា ស៊ ាន ស មា គម និ ស្ស ិត ច ្ប ាប់ អា ស៊ ាន ស មា គម ឧ ស្សា ហ កម្ម ត ន្ត ្រី អា ស៊ ាន ស ង្គ ម ប្រ សា ទ សា ស្រ ្ត អា ស៊ ាន អង្គ ការ ក្រ ៅ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ចុះ ស ម្រ ាប់ ម នុ ស្ស ច ាស់ អា ស៊ ាន អង្គ ការ ក្រ ៅ រ ដ្ឋា ភិ បាល អា ស៊ ាន ▁ដើម្បី ទ ប់ ស្ កាត់ ▁ថ្នាំ ញ ៀន ▁និង សារ ធាតុ ប ំព ុល ក្រុម អ្នក ផល ិត ប្រ េង គី មី អា ស៊ ាន ស មា គម អា ស៊ ាន ក ែ ប្រ ែ សារ ពា ង្គ កាយ ម នុ ស្ស ស ហ ព ័ ន្ធ អា ស៊ ាន ស ម្រ ាប់ ជំ ង ឺ ក ុម ារ ស ហ ព ័ ន្ធ ក ី ឡា ជន ពិ ការ អា ស៊ ាន ស មា គម ក ំព ង់ ផ ែ អា ស៊ ាន ស មា គម អ្នក វ ាយ ត ម្ល ៃ អា ស៊ ាន ស មា គម ជំ ង ឺ ម ហា រី ក ឈ ាម អា ស៊ ាន ក្រុម ប្រ េង ប ន ្ល ែ អា ស៊ ាន ដៃ គូ អា ស៊ី ស ម្រ ាប់ អភិវឌ្ឍ ▁ធនធាន ម នុ ស្ស នៅ ជន បទ អា ស៊ី គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ស ម្រ ាប់ កិច្ច ▁សហ ប្រ តិ ប តិ ្ត ការ យ ុ វ ជន អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ ន្ធ ▁នៃ អង្គ ការ ទំ នាក់ ទំ ន ង សា ធា រណៈ អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ ន្ធ វិ ស ្វ ករ ពិគ្រោះយោបល់ អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ ន្ធ ស មា គម ម្ចាស់ នា វា អា ស៊ ាន ស មា គម ថ្ន ាំ ពេទ្យ ▁នៃ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ស មា គម អា ស៊ ាន ស ម្រ ាប់ រ ោ គ ស ន ្ល ាក់ ឆ្ អ ឹង វិទ្យា ស្ថាន ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ស ម្រ ាប់ ▁សហគមន៍ ▁និង អ ប់ រំ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន កម្ម វិ ធី ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ការ សិ ក្ស ាត ំ ប ន់ ស ម្ព ័ ន្ធ អ ត ីត យ ុទ្ធ ជន នៃ ប្រ ទេស អា ស៊ ាន ▁ផ្នែក ពាក់ ព ័ ន្ធ ក្នុង អា ស៊ ាន ប៉ ូ លី ស ជាតិ អា ស៊ ាន ស ហ ព ័ ន្ធ វិទ្យា ស្ថាន ប ច្ច េក វិទ្យា ▁និង វិទ្យា សា ស្រ ្ត អា ហា រ អា ស៊ ាន ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល អភិវឌ្ឍ ន៍ ន េ សា ទ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ក្រុម ការងារ ស ម្រ ាប់ យ ន្ត ការ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស អា ស៊ ាន ▁,1172
តើលោកប្រធានធិបតីស៊ីស្ដាដេស្ដាំងបានធ្វើកំណែទម្រង់នយោបាយអ្វីខ្លះ,,លោកប្រធានាធិបតីស៊ីស្ដាដេស្ដាំងបានធ្វើកំណែងទម្រង់ដូចជា សិទ្ធិពលរដ្ឋក្នុងបោះឆ្នោតចាប់ពីអាយុ ១៨ ឆ្នាំឡើងទៅផ្ដល់ស្វ័យយ័តភាពដល់ទីក្រុងប៉ារីសក្នុងការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសចៅហ្វាយក្រុងជាលើកដំបូងការផ្ដល់ឯករាជ្យភាពដល់ប្រព័ន្ធព័ត៌មានដូចជា វិទ្យុ និងទូរទស្សន៍ជាដើម ការដំឡើងពន្ធដារទៅលើដីឌ្លី និងអចលនាវត្ថុបើកចំហឪ្យមានការលក់ដូរដោយសេរីនូវថ្នាំឬឪសថពន្យាកំណើត,,លោកប្រធានាធិបតីស៊ីស្ដាដេស្ដាំងបានធ្វើកំណែងទម្រង់ដូចជា សិទ្ធិពលរដ្ឋក្នុងបោះឆ្នោតចាប់ពីអាយុ ១៨ ឆ្នាំឡើងទៅផ្ដល់ស្វ័យយ័តភាពដល់ទីក្រុងប៉ារីសក្នុងការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសចៅហ្វាយក្រុងជាលើកដំបូងការផ្ដល់ឯករាជ្យភាពដល់ប្រព័ន្ធព័ត៌មានដូចជា វិទ្យុ និងទូរទស្សន៍ជាដើម ការដំឡើងពន្ធដារទៅលើដីឌ្លី និងអចលនាវត្ថុបើកចំហឪ្យមានការលក់ដូរដោយសេរីនូវថ្នាំឬឪសថពន្យាកំណើត,ត ើ លោក ប្រ ធាន ធិ បតី ស៊ី ស្ ដា ដ េស ្ ដា ំ ង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ន យោ បា យ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,34,លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស៊ី ស្ ដា ដ េស ្ ដា ំ ង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែង ទ ម្រ ង់ ដូច ជា Ġ សិ ទ្ធិ ពល រដ្ឋ ក្នុង ប ោះ ឆ្ ន ោត ច ាប់ ពី អា យ ុ Ġ ១ ៨ Ġ ឆ្នាំ ឡើង ទៅ ផ្ ដល់ ស្ វ ័យ យ ័ត ភាព ដល់ ទី ក្រុង ប៉ា រី ស ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ច ៅ ហ្វ ាយ ក្រុង ជា លើក ដំ បូ ង ការ ផ្ ដល់ ឯក រាជ ្យ ភាព ដល់ ប្រ ព ័ន ្ ធ ព័ត៌មាន ដូច ជា Ġ វិ ទ ្យ ុ Ġ និង ទូ រ ទស្សន៍ ជា ដើម Ġ ការ ដំ ឡើង ពន្ធ ដា រ ទៅ លើ ដ ី ឌ ្ល ី Ġ និង អ ច ល នា វ ត្ថ ុប ើក ចំ ហ ឪ ្យ មាន ការ ល ក់ ដ ូរ ដោយ សេ រី ន ូវ ថ្ន ាំ ឬ ឪ ស ថ ព ន្ យា កំ ណ ើត,157,▁តើ លោក ប្រ ធាន ធិ បតី ស៊ី ស្ ដា ដ េ ស្ ដ ាំង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ន យោ ប ាយ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,32,▁លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស៊ី ស្ ដា ដ េ ស្ ដ ាំង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែង ទ ម្រ ង់ ដូច ជា ▁សិទ្ធិ ពល រដ្ឋ ក្នុង ប ោះ ឆ្ ន ោត ច ាប់ ពី អ ាយ ុ ▁១៨ ▁ឆ្នាំ ឡើង ទៅ ផ្ ដល់ ស ្វ ័យ យ ័ត ភាព ដល់ ទី ក្រុង ប៉ា រី ស ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ច ៅ ហ្វ ាយ ក្រុង ជា លើក ដំ បូ ង ការ ផ្ ដល់ ឯក រាជ ្យ ភាព ដល់ ប្រ ព ័ ន្ធ ព័ត៌មាន ដូច ជា ▁វិទ្យុ ▁និង ទ ូរ ទស្សន៍ ជា ដើម ▁ការដំឡើង ពន្ធ ដា រ ទៅ លើ ដ ី ឌ ្ល ី ▁និង អ ច ល ន ាវ ត្ថ ុប ើក ចំ ហ ឪ ្យ មាន ការ ល ក់ ដ ូរ ដោយ សេ រី ន ូវ ថ្ន ាំ ឬ ឪ ស ថ ព ន ្យា ក ំណ ើត,148
អង្គការសហប្រជាជាតិមានរចនាសម្ព័ន្ធធំបីគឺអ្វីខ្លះ,,"ក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខ,អង្គមហាសន្តិបាត,លេខាធិការដ្ឋាន",,"ក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខ,អង្គមហាសន្តិបាត,លេខាធិការដ្ឋាន",អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ធ ំ បី គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,27,"ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ន្ត ិស ុ ខ , អង្គ ម ហា ស ន្ត ិប ាត , លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន",21,▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ធ ំ បី គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,24,"▁ក្រុមប្រឹក្សា ស ន្ត ិ សុខ , អង្គ ម ហា ស ន្ត ិប ាត , លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន",17
តើអាវុធ គ្រឿងផ្ទុះ អាវុធគីមីមានន័យយ៉ាងដូចម្តេច,,អាវុធ គ្រឿងផ្ទុះ អាវុធគីមីមានន័យដូចតទៅ អាវុធសម្តៅដលើកាំភ្លើងគ្រប់ប្រភេទដែលផលិតឬកែច្នៃតម្លើងហើយអាចប្រើប្រាស់សម្លាប់ឬធ្វើឱ្យរបួសក្នុងគោលបំណងផ្សេងៗធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ខូចខាតដល់ទ្រព្យសម្បត្តិ  គ្រឿងផ្ទុះសម្តៅដល់ឧបករណ៍សម្ភារៈ ដែលគេផលិតឬកែច្នៃដែលអាចប្រើប្រាស់សម្លាប់ ធ្វើឱ្យរបួសឬធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ខូចខាតទ្រព្យសម្បត្តិ  អាវុធគីមីអាវុធជីវសាស្រ្តគ្រប់ប្រភេទឬគ្រាប់ដទៃទៀតដែលផ្ទុកជាតិគីមីផ្ទុកជីវសាស្ត្រសម្តៅដល់សារធាតុដែលគេផលិតឬកែច្នៃតម្លើងឬកែច្នៃតម្លើងដែលអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពដល់អាយុជីវិត ឬទ្រព្យសម្បត្តិ និងបរិស្ថាន ,,អាវុធ គ្រឿងផ្ទុះ អាវុធគីមីមានន័យដូចតទៅ អាវុធសម្តៅដលើកាំភ្លើងគ្រប់ប្រភេទដែលផលិតឬកែច្នៃតម្លើងហើយអាចប្រើប្រាស់សម្លាប់ឬធ្វើឱ្យរបួសក្នុងគោលបំណងផ្សេងៗធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ខូចខាតដល់ទ្រព្យសម្បត្តិ  គ្រឿងផ្ទុះសម្តៅដល់ឧបករណ៍សម្ភារៈ ដែលគេផលិតឬកែច្នៃដែលអាចប្រើប្រាស់សម្លាប់ ធ្វើឱ្យរបួសឬធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ខូចខាតទ្រព្យសម្បត្តិ  អាវុធគីមីអាវុធជីវសាស្រ្តគ្រប់ប្រភេទឬគ្រាប់ដទៃទៀតដែលផ្ទុកជាតិគីមីផ្ទុកជីវសាស្ត្រសម្តៅដល់សារធាតុដែលគេផលិតឬកែច្នៃតម្លើងឬកែច្នៃតម្លើងដែលអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពដល់អាយុជីវិត ឬទ្រព្យសម្បត្តិ និងបរិស្ថាន ,ត ើ អា វុធ Ġ គ្រឿង ផ្ ទ ុះ Ġ អា វុធ គី មី មាន ន ័យ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ,20,អា វុធ Ġ គ្រឿង ផ្ ទ ុះ Ġ អា វុធ គី មី មាន ន ័យ ដូច ត ទៅ Ġ អា វុធ សម ្ត ៅ ដ លើក ាំ ភ្លើង គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ដ ែល ផល ិត ឬ ក ែ ច្ នៃ ត ម្ល ើង ហើយ អា ច ប្រ ើប ្រា ស់ សម ្លា ប់ ឬ ធ ្វ ើ ឱ្យ របួស ក្នុង គោ ល ប ំណ ង ផ្ សេ ង ៗ ធ ្វ ើ ឱ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ខ ូច ខា ត ដល់ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ĠĠ គ្រឿង ផ្ ទ ុះ សម ្ត ៅ ដល់ ឧ ប ករណ៍ សម ្ ភា រៈ Ġ ដ ែល គ េ ផល ិត ឬ ក ែ ច្ នៃ ដ ែល អា ច ប្រ ើប ្រា ស់ សម ្លា ប់ Ġ ធ ្វ ើ ឱ្យ របួស ឬ ធ ្វ ើ ឱ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ខ ូច ខា ត ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ĠĠ អា វុធ គី មី អា វុធ ជីវ សា ស្រ ្ត គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ឬ គ្រាប់ ដ ទ ៃ ទៀត ដ ែល ផ្ ទុក ជាតិ គី មី ផ្ ទុក ជីវ សាស្ត្រ សម ្ត ៅ ដល់ សារ ធាតុ ដ ែល គ េ ផល ិត ឬ ក ែ ច្ នៃ ត ម្ល ើង ឬ ក ែ ច្ នៃ ត ម្ល ើង ដ ែល អា ច បង ្ក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ សុខ ភាព ដល់ អា យ ុ ជីវ ិត Ġ ឬ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ Ġ និង បរ ិស ្ថ ាន Ġ,232,▁តើ អា វុធ ▁គ្រឿង ផ្ ទ ុះ ▁អាវុធ គី មី មាន ន ័យ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁,18,▁អាវុធ ▁គ្រឿង ផ្ ទ ុះ ▁អាវុធ គី មី មាន ន ័យ ដូច ត ទៅ ▁អាវុធ សម ្ត ៅ ដ លើក ាំ ភ្លើង គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ដ ែល ផល ិត ឬ ក ែ ច្ នៃ ត ម្ល ើង ហើយ អា ច ប្រ ើ ប្រ ាស់ ស ម្ល ាប់ ឬ ធ ្វ ើ ឱ្យ របួស ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ផ្ ស េង ៗ ធ ្វ ើ ឱ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ខ ូច ខា ត ដល់ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ▁គ្រឿង ផ្ ទ ុះ សម ្ត ៅ ដល់ ឧ ប ករណ៍ ស ម្ភ ារ ៈ ▁ដែល គ េ ផល ិត ឬ ក ែ ច្ នៃ ដ ែល អា ច ប្រ ើ ប្រ ាស់ ស ម្ល ាប់ ▁ធ្វើឱ្យ របួស ឬ ធ ្វ ើ ឱ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ខ ូច ខា ត ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ▁អាវុធ គី មី អា វុធ ជីវ សា ស្រ ្ត គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ឬ គ្រាប់ ដ ទ ៃ ទៀត ដ ែល ផ្ ទុក ជាតិ គី មី ផ្ ទុក ជីវ សាស្ត្រ សម ្ត ៅ ដល់ សារ ធាតុ ដ ែល គ េ ផល ិត ឬ ក ែ ច្ នៃ ត ម្ល ើង ឬ ក ែ ច្ នៃ ត ម្ល ើង ដ ែល អា ច ប ង្ក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ សុខ ភាព ដល់ អ ាយ ុ ជីវ ិត ▁ឬ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ▁និង ប រិ ស្ថាន ▁,223
តើសហរដ្ឋអាមេរិកមានបញ្ហាអ្វីខ្លះកើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩២៩-១៩៣៣,,នៅសហរដ្ឋអាមេរិកបញ្ហាដែលកើតឡើងមាន ប្រជាជនកាត់បន្ថយតម្រូវការសម្ភារៈរោងចក្រកាត់បន្ថយបរិមាណទំនិញចំនួនអ្នកគ្មានការងារធ្វើកើនឡើងគ្មានប្រាក់សម្រាប់តម្រូវការទំនិញ,,នៅសហរដ្ឋអាមេរិកបញ្ហាដែលកើតឡើងមាន ប្រជាជនកាត់បន្ថយតម្រូវការសម្ភារៈរោងចក្រកាត់បន្ថយបរិមាណទំនិញចំនួនអ្នកគ្មានការងារធ្វើកើនឡើងគ្មានប្រាក់សម្រាប់តម្រូវការទំនិញ,ត ើស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ កើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ២ ៩ - ១៩ ៣ ៣ Ġ,27,នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប ញ ្ហ ា ដ ែល កើត ឡើង មាន Ġ ប្រ ជា ជន កាត់ បន្ថយ ត ម្រ ូវ ការ សម ្ ភា រៈ រ ោង ច ក្រ កាត់ បន្ថយ បរ ិម ា ណ ទំ និ ញ ចំ ន ួន អ្នក គ ្ម ាន ការងារ ធ ្វ ើក ើន ឡើង គ ្ម ាន ប្រា ក់ សម ្រា ប់ ត ម្រ ូវ ការ ទំ និ ញ,70,▁តើ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ កើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ២ ៩ - ១៩ ៣ ៣ ▁,27,▁នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប ញ ្ហ ា ដ ែល កើត ឡើង មាន ▁ប្រជាជន កាត់ បន្ថយ ត ម្រ ូវ ការ ស ម្ភ ារ ៈ រ ោង ច ក្រ កាត់ បន្ថយ ប រិ មា ណ ទំ ន ិញ ចំ ន ួន អ្នក គ ្ មាន ការងារ ធ ្វ ើក ើន ឡើង គ ្ មាន ប្រ ាក់ ស ម្រ ាប់ ត ម្រ ូវ ការ ទំ ន ិញ,68
តើគេត្រូវធ្វើដូច​ម្តេចខ្លះ ដើម្បីកាត់បន្ថ​យល្បឿននៃការឡើងកម្តៅផេនដី ​,,ដើម្បីកាត់បន្ថយល្បឿននៃការឡើងកម្តៅផែនដី​​គេ​ត្រូវកាត់បន្ថយបម្រើបម្រាស់ឥន្ធនៈផូស៊ីលរក្សាព្រៃឈើដែលមានស្រាប់ និងដាំដើមឈើបន្ថែម ,,ដើម្បីកាត់បន្ថយល្បឿននៃការឡើងកម្តៅផែនដី​​គេ​ត្រូវកាត់បន្ថយបម្រើបម្រាស់ឥន្ធនៈផូស៊ីលរក្សាព្រៃឈើដែលមានស្រាប់ និងដាំដើមឈើបន្ថែម ,ត ើ គ េត ្រ ូវ ធ ្វ ើ ដូច âĢĭ ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី កាត់ ប ន្ ថ âĢĭ យ ល ្ប ឿន នៃ ការ ឡើង ក ម្ ត ៅ ផ េន ដ ី ĠâĢĭ Ġ,38,ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ល ្ប ឿន នៃ ការ ឡើង ក ម្ ត ៅ ផ ែន ដ ី âĢĭâĢĭ គ េ âĢĭ ត្រូវ កាត់ បន្ថយ ប ម្រ ើប ម្រ ាស់ ឥ ន្ធ នៈ ផ ូស ៊ី ល រក ្សា ព្រ ៃ ឈ ើ ដ ែល មាន ស្រ ាប់ Ġ និង ដា ំ ដើម ឈ ើប ន្ ថ ែម Ġ,56,▁តើ គ េ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ▁ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី កាត់ ប ន ្ថ ▁យ ល ្ប ឿន នៃ ការ ឡើង ក ម ្ត ៅ ផ េន ដ ី ▁,34,▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ ល ្ប ឿន នៃ ការ ឡើង ក ម ្ត ៅ ផ ែន ដ ី ▁គេ ▁ត្រូវ កាត់ បន្ថយ ប ម្រ ើប ម្រ ាស់ ឥ ន្ធ នៈ ផ ូ ស៊ី ល រក ្សា ព្រ ៃ ឈ ើ ដ ែល មាន ស្រ ាប់ ▁និង ដ ាំ ដើម ឈ ើប ន ្ថ ែម ▁,53
តើការប្រឈមមុខដាច់គ្នារវាងសហរដ្ឋអាមេរិក និងសហភាពសូវៀតនៅជុំវិញបញ្ហាអាល្លឺម៉ង់ មានអ្វីខ្លះ,,ការប្រឈមមុខដា​​ច់គ្នារវាងសហរដ្ឋអាមេរិក និងសហភាពសូវៀតនៅជុំវិញបញ្ហាអាល្លឺម៉ង់ មានដូចជា ប្រទេសអាឡឺម៉ង់ចែកជាពីរសន្និសីទយ៉ាល់តា បែងចែកប្រទេសអាឡឺម៉ង់ជាបួ​​នតំបន់ត្រួតត្រាហើយ​ផ្តាច់ សរសៃឈាមប្រទេសនេះ កុំឲ្យមានឪកាសបង្កសង្គ្រាមឡើងវិញជាថ្មីដើម្បីបង្រួបបង្រួមអាឡឺម៉ង់ខាងលិចជាតំបន់ តែមួយ និងការឯកភាពខាងរូបិណប័ណ្ឌពីម៉ាកមកជាដឺកម៉ាកសហភាពសូវៀតបានបិទច្រកចូលខាងលិចផែនការម៉ាសាល់ដែលមាទិសដៅទប់ស្កាត់ការរីកសាយនៃចលនាកុំមុយនីស្តក្រោយ​សង្គ្រាមដែលបង្កើតឡើងដោយសហររដ្ឋអាមេរិក,,ការប្រឈមមុខដា​​ច់គ្នារវាងសហរដ្ឋអាមេរិក និងសហភាពសូវៀតនៅជុំវិញបញ្ហាអាល្លឺម៉ង់ មានដូចជា ប្រទេសអាឡឺម៉ង់ចែកជាពីរសន្និសីទយ៉ាល់តា បែងចែកប្រទេសអាឡឺម៉ង់ជាបួ​​នតំបន់ត្រួតត្រាហើយ​ផ្តាច់ សរសៃឈាមប្រទេសនេះ កុំឲ្យមានឪកាសបង្កសង្គ្រាមឡើងវិញជាថ្មីដើម្បីបង្រួបបង្រួមអាឡឺម៉ង់ខាងលិចជាតំបន់ តែមួយ និងការឯកភាពខាងរូបិណប័ណ្ឌពីម៉ាកមកជាដឺកម៉ាកសហភាពសូវៀតបានបិទច្រកចូលខាងលិចផែនការម៉ាសាល់ដែលមាទិសដៅទប់ស្កាត់ការរីកសាយនៃចលនាកុំមុយនីស្តក្រោយ​សង្គ្រាមដែលបង្កើតឡើងដោយសហររដ្ឋអាមេរិក,ត ើក ារ ប្រ ឈ ម មុខ ដា ច ់ គ្នា រ វា ង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត នៅ ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ា អា ល្ល ឺ ម៉ង់ Ġ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,45,ការ ប្រ ឈ ម មុខ ដា âĢĭâĢĭ ច ់ គ្នា រ វា ង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត នៅ ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ា អា ល្ល ឺ ម៉ង់ Ġ មាន ដូច ជា Ġ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ច ែក ជា ពី រស ន្ន ិស ី ទ យ៉ា ល់ តា Ġ ប ែង ច ែក ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ប ួ âĢĭâĢĭ ន ត ំ ប ន់ ត្រ ួត ត្រា ហើយ âĢĭ ផ្ តា ច ់ Ġ ស រស ៃ ឈ ាម ប្រ ទេស នេះ Ġ ក ុំ ឲ្យ មាន ឪ កាស បង ្ក សង ្ គ្រ ាម ឡើង វិញ ជា ថ ្ម ី ដើម ្ប ី បង ្រ ួ ប បង ្រ ួ ម អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ជា ត ំ ប ន់ Ġ តែ មួយ Ġ និង ការ ឯក ភាព ខា ង រូប ិ ណ ប ័ណ្ឌ ពី ម៉ា ក មក ជា ដ ឺ ក ម៉ា ក ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ប ិ ទ ច្ រក ចូល ខា ង ល ិច ផ ែន ការ ម៉ា សា ល់ ដ ែល មា ទិ ស ដ ៅ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ រី ក សាយ នៃ ច ល នា ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ក្រ ោយ âĢĭ សង ្ គ្រ ាម ដ ែល បង ្ក ើត ឡើង ដោយ ស ហ រ រដ្ឋ អា មេ រិក,225,▁តើ ការ ប្រ ឈ ម មុខ ដ ាច់ គ្នា រ វ ាង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត នៅ ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ា អា ល្ល ឺ ម៉ង់ ▁មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,43,▁ការប្រឈម មុខ ដា ▁ច ់ គ្នា រ វ ាង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត នៅ ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ា អា ល្ល ឺ ម៉ង់ ▁មាន ដូច ជា ▁ប្រទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ច ែក ជា ពី រស ន្ន ិ សី ទ យ៉ា ល់ តា ▁បែងចែក ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ប ួ ▁ន ត ំ ប ន់ ត្រ ួត ត្រា ហើយ ▁ផ្តាច់ ▁សរសៃ ឈ ាម ប្រ ទេស នេះ ▁កុំ ឲ្យ មាន ឪ កាស ប ង្ក ស ង្គ ្រា ម ឡើង វិញ ជា ថ ្ម ី ដើម ្ប ី បង ្រ ួ ប បង ្ រួម អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ជា ត ំ ប ន់ ▁តែ មួយ ▁និង ការ ឯក ភាព ខា ង រូប ិ ណ ប ័ណ្ឌ ពី ម៉ា ក មក ជា ដ ឺ ក ម៉ា ក ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ប ិ ទ ច្ រក ចូល ខា ង ល ិច ផ ែន ការ ម៉ា ស ាល់ ដ ែល មា ទិ ស ដ ៅ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ រី ក សាយ នៃ ច ល នា ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ក្រ ោយ ▁សង្គ្រាម ដ ែល ប ង្ក ើត ឡើង ដោយ ស ហ រ រដ្ឋ អា មេ រិក,208
តើប្រទេសអ៉ីតាលីបានទទួលឯករាជ្យពីបារាំងនៅឆ្នាំណាក្នុងរាជ្យសេ្ដចអង្គណា,,ប្រទេសអ៉ីតាលីបានទទួលឯករាជ្យពីបារាំងសេ្ដចវ៉ិចទ័រអេម៉ា នូអែលទី ២ ​,,ប្រទេសអ៉ីតាលីបានទទួលឯករាជ្យពីបារាំងសេ្ដចវ៉ិចទ័រអេម៉ា នូអែលទី ២ ​,ត ើប ្រ ទេស អ ៉ី តា លី បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ ពី បា រា ំ ង នៅ ឆ្នាំ ណា ក្នុង រាជ ្យ សេ ្ ដ ច អង្គ ណា Ġ,30,ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ ពី បា រា ំ ង សេ ្ ដ ច វ ៉ ិច ទ័រ អ េ ម៉ា Ġ ន ូ អ ែល ទី Ġ ២ ĠâĢĭ,33,▁តើ ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ ពី ប ារ ាំង នៅ ឆ្នាំ ណា ក្នុង រាជ ្យ សេ ្ ដ ច អង្គ ណា ▁,28,▁ប្រទេស អ ៉ី តា លី បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ ពី ប ារ ាំង សេ ្ ដ ច វ ៉ ិច ទ័រ អ េ ម៉ា ▁ន ូ អ ែល ទី ▁២ ▁,31
តើរដ្ឋនីមួយៗ នៃសហព័ន្ធមានអំណាចអ្វីខ្លះ ដើម្បីគ្រប់គ្រង ប្រធានាធិបតីមានអណត្តិប៉ុន្មានឆ្នាំ ហើយអាចឈរឈ្មោះ ឱ្យគេ បោះឆ្នោតបានប៉ុន្មានដង,,រដ្ឋនីមួយៗ នៃសហព័ន្ធមានអំណាច នីតិប្បញ្ញត្តិនីតិប្រតិបត្តិ និងអំណាច តុលាការប្រធានាធិបតីមានអណត្តិ រយៈពេលឆ្នាំហើយអាចឈរឈ្មោះ ឱ្យគេបោះឆ្នោតបានពីរដង,,រដ្ឋនីមួយៗ នៃសហព័ន្ធមានអំណាច នីតិប្បញ្ញត្តិនីតិប្រតិបត្តិ និងអំណាច តុលាការប្រធានាធិបតីមានអណត្តិ រយៈពេលឆ្នាំហើយអាចឈរឈ្មោះ ឱ្យគេបោះឆ្នោតបានពីរដង,ត ើរ ដ្ឋ នី មួយ ៗ Ġ នៃ ស ហ ព ័ន ្ ធម ាន អ ំណ ា ច អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន អ ណ ត្តិ ប៉ ុន ្ម ាន ឆ្នាំ Ġ ហើយ អា ច ឈ រ ឈ្មោះ Ġ ឱ្យ គ េ Ġ ប ោះ ឆ្ ន ោត បាន ប៉ ុន ្ម ាន ដង Ġ,64,រដ្ឋ នី មួយ ៗ Ġ នៃ ស ហ ព ័ន ្ ធម ាន អ ំណ ា ច Ġ នី តិ ប្ប ញ្ញ ត្តិ នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ Ġ និង អ ំណ ា ច Ġ ត ុល ាក ារ ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន អ ណ ត្តិ Ġ រយ ៈ ពេល ឆ្នាំ ហើយ អា ច ឈ រ ឈ្មោះ Ġ ឱ្យ គ េ ប ោះ ឆ្ ន ោត បាន ពី រ ដង,67,▁តើ រដ្ឋ នី មួយ ៗ ▁នៃ ស ហ ព ័ ន្ធ មាន អ ំ ណា ច អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី គ្រ ប់ គ្រ ង ▁ប្រធានាធិបតី មាន អ ណ ត្តិ ប៉ ុន ្ មាន ឆ្នាំ ▁ហើយ អា ច ឈ រ ឈ្មោះ ▁ឱ្យ គ េ ▁បោះឆ្នោត បាន ប៉ ុន ្ មាន ដង ▁,52,▁រដ្ឋ នី មួយ ៗ ▁នៃ ស ហ ព ័ ន្ធ មាន អ ំ ណា ច ▁នីតិ ប្ បញ្ញត្តិ នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ ▁និង អ ំ ណា ច ▁តុលាការ ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន អ ណ ត្តិ ▁រយៈពេល ឆ្នាំ ហើយ អា ច ឈ រ ឈ្មោះ ▁ឱ្យ គ េ ប ោះ ឆ្ ន ោត បាន ពី រ ដង,59
តើបារាំងបាននាំយកអ្វីខ្លះមកឪ្យខ្មែរវិញ,,សន្ធិសញ្ញាបារាំង សៀមថ្ងៃទី ២៣ ខែមីនា ឆ្នាំ ១៩០៧ បារាំងបាននាំយកមកឪ្យវិញនូវខេត្តមួយចំនួនដែលសៀមបានរំលោភយកទៅដូចជា ខេត្តបាត់ដំបង និងមហានគរសៀ​មរាបដែលជាបេះដូងខ្មែរ,,សន្ធិសញ្ញាបារាំង សៀមថ្ងៃទី ២៣ ខែមីនា ឆ្នាំ ១៩០៧ បារាំងបាននាំយកមកឪ្យវិញនូវខេត្តមួយចំនួនដែលសៀមបានរំលោភយកទៅដូចជា ខេត្តបាត់ដំបង និងមហានគរសៀ​មរាបដែលជាបេះដូងខ្មែរ,ត ើប ារ ាំង បាន នាំ យក អ ្វី ខ្ ល ះ មក ឪ ្យ ខ្ ម ែរ វិញ Ġ,19,ស ន្ធ ិស ញ្ញា បា រា ំ ង Ġ ស ៀម ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៣ Ġ ខែ មី នា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ០ ៧ Ġ បា រា ំ ង បាន នាំ យក មក ឪ ្យ វិញ ន ូវ ខ េត ្ត មួយ ចំ ន ួន ដ ែល ស ៀម បាន រំ ល ោ ភ យក ទៅ ដូច ជា Ġ ខ េត ្ត បា ត់ ដំ បង Ġ និង ម ហាន គរ ស ៀ âĢĭ ម រា ប ដ ែល ជា ប េះ ដ ូង ខ្ ម ែរ,82,▁តើ ប ារ ាំង បាន នាំ យក អ ្វី ខ្ ល ះ មក ឪ ្យ ខ្ ម ែរ វិញ ▁,19,▁សន្ធិសញ្ញា ប ារ ាំង ▁សៀម ថ ្ង ៃ ទី ▁២៣ ▁ខែមីនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ០ ៧ ▁បារាំង បាន នាំ យក មក ឪ ្យ វិញ ន ូវ ខ េ ត្ត មួយ ចំ ន ួន ដ ែល ស ៀម បាន រំ ល ោ ភ យក ទៅ ដូច ជា ▁ខេត្ត ប ាត់ ដំ បង ▁និង ម ហាន គរ ស ៀ ▁ម រ ាប ដ ែល ជា ប េះ ដ ូង ខ្ ម ែរ,69
ដូចម្តេចដែលហៅថា ទំនាញផ្ទៃលើ,,ទំនាញផ្ទៃលើគឺជារង្វាស់កម្លាំងទំនាញស្ថិតនៅផ្ទៃខាងលើនៃភព ឬតារានឹង,,ទំនាញផ្ទៃលើគឺជារង្វាស់កម្លាំងទំនាញស្ថិតនៅផ្ទៃខាងលើនៃភព ឬតារានឹង,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ទំ នា ញ ផ្ ទ ៃ លើ Ġ,16,ទំ នា ញ ផ្ ទ ៃ លើ គ ឺ ជា រ ង ្វា ស់ ក ម្ល ាំង ទំ នា ញ ស្ ថ ិត នៅ ផ្ ទ ៃ ខា ង លើ នៃ ភព Ġ ឬ តា រា នឹង,36,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ទំ ន ាញ ផ្ ទ ៃ លើ ▁,13,▁ទំ ន ាញ ផ្ ទ ៃ លើ គ ឺ ជា រ ង ្វ ាស់ ក ម្ល ាំង ទំ ន ាញ ស ្ថ ិត នៅ ផ្ ទ ៃ ខា ង លើ នៃ ភព ▁ឬ តា រា នឹង,36
ប្រទេសឥណ្ឌាបានទទួលឯករាជ្យពីចក្រភពអង់ភ្លេសនៅឆ្នាំណាអ្នកណាជាដឹកនាំចលនានេះតើឯករាជ្យដ៏ពិសិដ្ឋនេះ សមស្របតាមឆន្ទៈរបស់អ្នកដឹកនាំ និងប្រជារាស្ត្រឥណ្ឌាទាំងស្រុងដែរឬទេពីព្រោះអ្វី,,ប្រទេសឥណ្ឌាបានទទួលឯករាជ្យពីចក្រភពអង់ភ្លេសនៅឆ្នាំ ១៩៤៧ មេដឹកនាំចលនានេះគឺ លោកមហាត្មះ គន្ធីឯករាជ្យដ៏ពិសិដ្ឋនេះ មិនសមស្របតាមឆន្ទៈរបស់អ្នកដឹកនាំ និងប្រជារាស្ត្រឥណ្ឌាទាំងស្រុងទេ ពីព្រោះអង់ភ្លេសបានបន្សល់ទុកបញ្ហាធំមួយឲ្យឥណ្ឌា និងប៉ាគីស្ថានដោះស្រាយ គឺ បញ្ហារដ្ឋកាស្មៀ,,ប្រទេសឥណ្ឌាបានទទួលឯករាជ្យពីចក្រភពអង់ភ្លេសនៅឆ្នាំ ១៩៤៧ មេដឹកនាំចលនានេះគឺ លោកមហាត្មះ គន្ធីឯករាជ្យដ៏ពិសិដ្ឋនេះ មិនសមស្របតាមឆន្ទៈរបស់អ្នកដឹកនាំ និងប្រជារាស្ត្រឥណ្ឌាទាំងស្រុងទេ ពីព្រោះអង់ភ្លេសបានបន្សល់ទុកបញ្ហាធំមួយឲ្យឥណ្ឌា និងប៉ាគីស្ថានដោះស្រាយ គឺ បញ្ហារដ្ឋកាស្មៀ,ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាប ាន ទទួល ឯក រាជ ្យ ពី ច ក្រ ភព អ ង់ ភ្ល េស នៅ ឆ្នាំ ណា អ្នក ណា ជា ដ ឹក នាំ ច ល នា នេះ ត ើ ឯក រាជ ្យ ដ ៏ ពិ សិ ដ្ឋ នេះ Ġ សម ស្រ ប តា ម ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ អ្នក ដ ឹក នាំ Ġ និង ប្រ ជា រា ស្ត្រ ឥ ណ្ឌ ា ទ ាំង ស្រ ុង ដ ែរ ឬ ទេ ពី ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,78,ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាប ាន ទទួល ឯក រាជ ្យ ពី ច ក្រ ភព អ ង់ ភ្ល េស នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៧ Ġ មេ ដ ឹក នាំ ច ល នា នេះ គ ឺ Ġ លោក ម ហា ត ្ម ះ Ġ គ ន្ធ ី ឯក រាជ ្យ ដ ៏ ពិ សិ ដ្ឋ នេះ Ġ ម ិន សម ស្រ ប តា ម ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ អ្នក ដ ឹក នាំ Ġ និង ប្រ ជា រា ស្ត្រ ឥ ណ្ឌ ា ទ ាំង ស្រ ុង ទេ Ġ ពី ព្រ ោះ អ ង់ ភ្ល េស បាន ប ន្ ស ល់ ទុក ប ញ ្ហ ា ធ ំ មួយ ឲ្យ ឥ ណ្ឌ ា Ġ និង ប៉ា គី ស្ថាន ដ ោះ ស្រ ាយ Ġ គ ឺ Ġ ប ញ ្ហ ារ ដ្ឋ កាស ្ម ៀ,123,▁ប្រទេស ឥ ណ្ឌ ា បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ ពី ច ក្រ ភព អ ង់ ភ្ល េស នៅ ឆ្នាំ ណា អ្នក ណា ជា ដ ឹក នាំ ច ល នា នេះ ត ើ ឯក រាជ ្យ ដ ៏ ពិ សិ ដ្ឋ នេះ ▁សមស្រប ត ាម ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ អ្នក ដ ឹក នាំ ▁និង ប្រ ជា រា ស្ត្រ ឥ ណ្ឌ ា ទ ាំង ស្រ ុង ដ ែរ ឬ ទេ ពី ព្រ ោះ អ ្វី ▁,75,▁ប្រទេស ឥ ណ្ឌ ា បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ ពី ច ក្រ ភព អ ង់ ភ្ល េស នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៧ ▁មេដឹកនាំ ច ល នា នេះ គ ឺ ▁លោក ម ហា ត ្ម ះ ▁គន្ធ ី ឯក រាជ ្យ ដ ៏ ពិ សិ ដ្ឋ នេះ ▁មិន សម ស្រ ប ត ាម ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ អ្នក ដ ឹក នាំ ▁និង ប្រ ជា រា ស្ត្រ ឥ ណ្ឌ ា ទ ាំង ស្រ ុង ទេ ▁ពីព្រោះ អ ង់ ភ្ល េស បាន ប ន្ ស ល់ ទុក ប ញ ្ហ ា ធ ំ មួយ ឲ្យ ឥ ណ្ឌ ា ▁និង ប៉ា គី ស្ថាន ដ ោះ ស្រ ាយ ▁គឺ ▁បញ្ហា រដ្ឋ កាស ្ម ៀ,111
តើសង្គ្រាមលោកលើកទី២ បានបំផ្លាញអ្វីខ្លះតើអ្នកគិតដូចម្តេច,,សង្គ្រាមលោកលើកទី២ បានបំផ្លាញអូសទាញប្រទេសចំនួន ៧២ ឱ្យចូលរួមមនុស្សប្រមាណ ៦២ លាននាក់ជាជនពិការបាត់បង់ជីវិតមនុស្សច្រើនមហិមា ចំនួន ៥៥ លាននាក់ ក្នុងចំណោមនោះ ទ្វីបអឺរ៉ុបបាត់បង់ ៤៥ លាននាក់ចំណែកទ្វីបអាស៊ី ប្រទេសចិនបានបាត់បង់មនុស្សជាង ២០ លាននាក់ប្រទេសជប៉ុនបានបាត់បង់អស់ ២៣ លាននាក់ទីក្រុងមួយចំនួនត្រូវបានបំផ្លាញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសង្គមក៏ត្រូវបានបំផ្លាញ,,សង្គ្រាមលោកលើកទី២ បានបំផ្លាញអូសទាញប្រទេសចំនួន ៧២ ឱ្យចូលរួមមនុស្សប្រមាណ ៦២ លាននាក់ជាជនពិការបាត់បង់ជីវិតមនុស្សច្រើនមហិមា ចំនួន ៥៥ លាននាក់ ក្នុងចំណោមនោះ ទ្វីបអឺរ៉ុបបាត់បង់ ៤៥ លាននាក់ចំណែកទ្វីបអាស៊ី ប្រទេសចិនបានបាត់បង់មនុស្សជាង ២០ លាននាក់ប្រទេសជប៉ុនបានបាត់បង់អស់ ២៣ លាននាក់ទីក្រុងមួយចំនួនត្រូវបានបំផ្លាញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសង្គមក៏ត្រូវបានបំផ្លាញ,ត ើស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ Ġ បាន ប ំ ផ្ល ាញ អ ្វី ខ្ ល ះ ត ើ អ្នក គ ិត ដូច ម្ ត េច Ġ,28,សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ បាន ប ំ ផ្ល ាញ អូ ស ទ ាញ ប្រ ទេស ចំ ន ួន Ġ ៧ ២ Ġ ឱ្យ ចូល រួម ម នុ ស្ស ប្រ មា ណ Ġ ៦ ២ Ġ លាន នាក់ ជា ជន ពិ ការ បា ត់ បង់ ជីវ ិត ម នុ ស្ស ច្ រ ើន ម ហ ិម ា Ġ ចំ ន ួន Ġ ៥ ៥ Ġ លាន នាក់ Ġ ក្នុង ចំ ណ ោម ន ោះ Ġ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប បា ត់ បង់ Ġ ៤ ៥ Ġ លាន នាក់ ចំ ណ ែក ទ ្វី ប អា ស៊ី Ġ ប្រ ទេស ច ិន បាន បា ត់ បង់ ម នុ ស្ស ជា ង Ġ ២០ Ġ លាន នាក់ ប្រ ទេស ជ ប៉ ុន បាន បា ត់ បង់ អ ស់ Ġ ២ ៣ Ġ លាន នាក់ ទី ក្រុង មួយ ចំ ន ួន ត្រូវ បាន ប ំ ផ្ល ាញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ សង ្ គម ក ៏ ត្រូវ បាន ប ំ ផ្ល ាញ,157,▁តើ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ▁បាន ប ំ ផ្ល ាញ អ ្វី ខ្ ល ះ ត ើ អ្នក គ ិត ដូច ម ្ត េច ▁,28,▁សង្គ្រាម លោក លើក ទី ២ ▁បាន ប ំ ផ្ល ាញ អូ ស ទ ាញ ប្រ ទេស ចំ ន ួន ▁៧ ២ ▁ឱ្យ ចូល រួម ម នុ ស្ស ប្រ មា ណ ▁៦ ២ ▁លាន នាក់ ជា ជន ពិ ការ ប ាត់ បង់ ជីវ ិត ម នុ ស្ស ច ្រ ើន ម ហ ិ មា ▁ចំនួន ▁៥៥ ▁លាន នាក់ ▁ក្នុង ច ំណ ោម ន ោះ ▁ទ្វីប អ ឺ រ៉ ុប ប ាត់ បង់ ▁៤៥ ▁លាន នាក់ ច ំណ ែក ទ ្វី ប អា ស៊ី ▁ប្រទេស ច ិន បាន ប ាត់ បង់ ម នុ ស្ស ជា ង ▁២០ ▁លាន នាក់ ប្រ ទេស ជ ប៉ ុន បាន ប ាត់ បង់ អ ស់ ▁២៣ ▁លាន នាក់ ទី ក្រុង មួយ ចំ ន ួន ត្រូវ បាន ប ំ ផ្ល ាញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ស ង្គ មក ៏ ត្រូវ បាន ប ំ ផ្ល ាញ,143
តើក្នុងប្រព័ន្ធទន្លេមេគង្គមានផ្លូវទឹកណាខ្លះ,,ប្រព័ន្ធទន្លេមេគង្គមានតួទន្លេមេគង្គ ទន្លេបាសាក់ និងដៃរបស់វា,,ប្រព័ន្ធទន្លេមេគង្គមានតួទន្លេមេគង្គ ទន្លេបាសាក់ និងដៃរបស់វា,ត ើក ្ន ុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ មាន ផ្ល ូវ ទឹក ណា ខ្ ល ះ Ġ,24,ប្រ ព ័ន ្ ធ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ មាន ត ួ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ Ġ ទ ន្ ល េ បា សា ក់ Ġ និង ដៃ រ ប ស់ វា,35,▁តើ ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ មាន ផ្ល ូវ ទឹក ណា ខ្ ល ះ ▁,21,▁ប្រព័ន្ធ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ មាន ត ួ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ▁ទន្លេ ប ាស ាក់ ▁និង ដៃ រ ប ស់ វា,28
ក្រោយរដ្ឋប្រហារ ១៨ មីនា ១៩៧០ តើសម្តេចនរោត្តមសីហនុទ្រង់បានធ្វើអ្វីដើម្បីអ្វី,,ក្រោយរដ្ឋប្រហារ ១៨ មីនា ១៩៧០ គឺនៅថ្ងៃទី ២៣ មីនា ឆ្នាំ ១៩៧០សម្តេចនរោត្តមសីហនុបានថ្លែងការណ៍នៅទីក្រុងប៉េកាំង ដោយប្រកាសមិនទទួលស្គាល់រដ្ឋាភិបាល និងរដ្ឋសភានៃរបបសាធារណៈរដ្ឋខ្មែរដើម្បីប្រកាសពីបំណងចង់បង្កើតរណសិរ្សរូបរួមជាតិ និងកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធរំដោះជាតិកម្ពុជា,,ក្រោយរដ្ឋប្រហារ ១៨ មីនា ១៩៧០ គឺនៅថ្ងៃទី ២៣ មីនា ឆ្នាំ ១៩៧០សម្តេចនរោត្តមសីហនុបានថ្លែងការណ៍នៅទីក្រុងប៉េកាំង ដោយប្រកាសមិនទទួលស្គាល់រដ្ឋាភិបាល និងរដ្ឋសភានៃរបបសាធារណៈរដ្ឋខ្មែរដើម្បីប្រកាសពីបំណងចង់បង្កើតរណសិរ្សរូបរួមជាតិ និងកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធរំដោះជាតិកម្ពុជា,ក្រ ោយ រដ្ឋ ប្រហារ Ġ ១ ៨ Ġ មី នា Ġ ១៩ ៧០ Ġ ត ើស ម្ ត េច ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ ទ្រ ង់ បាន ធ ្វ ើ អ ្វី ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ,36,ក្រ ោយ រដ្ឋ ប្រហារ Ġ ១ ៨ Ġ មី នា Ġ ១៩ ៧០ Ġ គ ឺន ៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៣ Ġ មី នា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ បាន ថ ្ល ែង ការណ៍ នៅ ទី ក្រុង ប៉ េក ាំង Ġ ដោយ ប្រ កាស ម ិន ទទួល ស្ គ ាល់ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ និង រដ្ឋ ស ភា នៃ រ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ដើម ្ប ី ប្រ កាស ពី ប ំណ ង ច ង់ បង ្ក ើត រណ សិ រ ្ស រូប រួម ជាតិ Ġ និង ក ង ក ម្ល ាំង ប្រដាប់អាវុធ រំ ដ ោះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា,110,▁ក្រោយ រដ្ឋ ប្រហារ ▁១៨ ▁មីនា ▁១៩ ៧០ ▁តើ សម ្ត េច ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ទ្រ ង់ បាន ធ ្វ ើ អ ្វី ដើម ្ប ី អ ្វី ▁,32,▁ក្រោយ រដ្ឋ ប្រហារ ▁១៨ ▁មីនា ▁១៩ ៧០ ▁គឺ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៣ ▁មីនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ សម ្ត េច ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ បាន ថ ្ល ែង ការណ៍ នៅ ទី ក្រុង ប៉ េក ាំង ▁ដោយ ប្រ កាស ម ិន ទទួល ស្ គ ាល់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁និង រដ្ឋ ស ភា នៃ រ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ដើម ្ប ី ប្រ កាស ពី ប ំណ ង ច ង់ ប ង្ក ើត រណ សិ រ ្ស រូប រួម ជាតិ ▁និង ក ង ក ម្ល ាំង ប្រដាប់អាវុធ រំ ដ ោះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា,104
ចូរពណ៌នាពីភាពចាំបាច់នៃសីលធម៌សកលក្នុងការកសាងសណ្តាប់ធ្នាប់សកល,,ពណ៌នាពីភាពចាំបាច់នសសីលធម៌សកលក្នុងការកសាងសណ្តាប់ធ្នាប់សកលគឺយើងទាំងអស់គ្នាមានទំនួលខុសត្រូវចំពោះសន្តាប់ធ្នាប់សកលមួយដ៏ប្រសើរការចូលរួមរបស់យើងគឹជាភារៈចាំបាច់បំផុតដើម្បីស្វែងរកផលប្រយោជន៍នៃសិទ្ធិមនុស្ស សេរីភាពយុត្តិធម៌សន្តិភាពនិងអភិរក្សភពផែនដីប្រពៃណីប្លែកៗគ្នាខាងសាសនានិងវប្បធម៌របស់យើងប្រាកដជាមិនរារាំង យើងក្នុងការចូលរួមប្រឆាំងទៅនិងរាល់ទម្រង់នៃអំពើមនុស្សធម៌និងក៏គ្មានអ្វីមកទប់ស្តាត់ យើងមិនឲ្យបំពេញការងារមនុស្សធម៌ដែរគោលការណ៍នានា ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងសីលធម៌សកល ពិតជាអាចយកជាការបានដោយមនុស្សទាំងអស់ដែលមានជំនឿលើសីលធម៌ ,,ពណ៌នាពីភាពចាំបាច់នសសីលធម៌សកលក្នុងការកសាងសណ្តាប់ធ្នាប់សកលគឺយើងទាំងអស់គ្នាមានទំនួលខុសត្រូវចំពោះសន្តាប់ធ្នាប់សកលមួយដ៏ប្រសើរការចូលរួមរបស់យើងគឹជាភារៈចាំបាច់បំផុតដើម្បីស្វែងរកផលប្រយោជន៍នៃសិទ្ធិមនុស្ស សេរីភាពយុត្តិធម៌សន្តិភាពនិងអភិរក្សភពផែនដីប្រពៃណីប្លែកៗគ្នាខាងសាសនានិងវប្បធម៌របស់យើងប្រាកដជាមិនរារាំង យើងក្នុងការចូលរួមប្រឆាំងទៅនិងរាល់ទម្រង់នៃអំពើមនុស្សធម៌និងក៏គ្មានអ្វីមកទប់ស្តាត់ យើងមិនឲ្យបំពេញការងារមនុស្សធម៌ដែរគោលការណ៍នានា ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងសីលធម៌សកល ពិតជាអាចយកជាការបានដោយមនុស្សទាំងអស់ដែលមានជំនឿលើសីលធម៌ ,ច ូរ ព ណ៌ នា ពី ភាព ចាំបាច់ នៃ សី ល ធម៌ ស ក ល ក្នុង ការ ក សា ង ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ ស ក ល Ġ,29,ព ណ៌ នា ពី ភាព ចាំបាច់ ន ស សី ល ធម៌ ស ក ល ក្នុង ការ ក សា ង ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ ស ក ល គ ឺ យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា មាន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ចំ ព ោះ ស ន្ត ាប់ ធ ្នា ប់ ស ក ល មួយ ដ ៏ ប្រសើរ ការ ចូល រួម រ ប ស់ យ ើង គ ឹ ជា ភា រៈ ចាំបាច់ ប ំ ផ ុត ដើម ្ប ី ស្ វ ែង រក ផល ប្រ យោ ជន ៍ នៃ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ សេ រី ភាព យុត្តិ ធម៌ ស ន្ត ិ ភាព និង អ ភិ រក ្ស ភព ផ ែន ដ ី ប្រ ព ៃ ណី ប្លែក ៗ គ្នា ខា ង សា ស នា និង វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ យ ើង ប្រា ក ដ ជា ម ិន រា រា ំ ង Ġ យ ើង ក្នុង ការ ចូល រួម ប្រ ឆ ាំង ទៅ និង រា ល់ ទ ម្រ ង់ នៃ អ ំព ើម នុ ស្ស ធម៌ និង ក ៏ គ ្ម ាន អ ្វី មក ទ ប់ ស្តា ត់ Ġ យ ើង ម ិន ឲ្យ ប ំព េញ ការងារ ម នុ ស្ស ធម៌ ដ ែរ គោ ល ការណ៍ នា នា Ġ ដ ែល បាន បង ្ហ ាញ នៅ ក្នុង សី ល ធម៌ ស ក ល Ġ ពិ ត ជា អា ច យក ជា ការ បាន ដោយ ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ ដ ែល មាន ជំ ន ឿ លើ សី ល ធម៌ Ġ,242,▁ចូរ ព ណ៌ នា ពី ភាព ចាំបាច់ នៃ សី ល ធម៌ ស ក ល ក្នុង ការ ក សា ង ស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ ស ក ល ▁,28,▁ពណ៌ នា ពី ភាព ចាំបាច់ ន ស សី ល ធម៌ ស ក ល ក្នុង ការ ក សា ង ស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ ស ក ល គ ឺ យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា មាន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ច ំព ោះ ស ន្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ ស ក ល មួយ ដ ៏ ប្រសើរ ការ ចូល រួម រ ប ស់ យ ើង គ ឹ ជា ភា រៈ ចាំបាច់ ប ំ ផ ុត ដើម ្ប ី ស ្វ ែង រក ផល ប្រ យោ ជ ន៍ នៃ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁សេរីភាព យុត្តិ ធម៌ ស ន្ត ិ ភាព និង អ ភិ រ ក្ស ភព ផ ែន ដ ី ប្រ ព ៃ ណី ប្លែក ៗ គ្នា ខា ង សា ស នា និង វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ យ ើង ប្រា ក ដ ជា ម ិន រ ារ ាំង ▁យើង ក្នុង ការ ចូល រួម ប្រ ឆ ាំង ទៅ និង រ ាល់ ទ ម្រ ង់ នៃ អ ំព ើម នុ ស្ស ធម៌ និង ក ៏ គ ្ មាន អ ្វី មក ទ ប់ ស្ត ាត់ ▁យើង ម ិន ឲ្យ ប ំព េញ ការងារ ម នុ ស្ស ធម៌ ដ ែរ គ ោល ការណ៍ នា នា ▁ដែល បាន ប ង្ហ ាញ នៅ ក្នុង សី ល ធម៌ ស ក ល ▁ពិតជា អា ច យក ជា ការ បាន ដោយ ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ ដ ែល មាន ជំ ន ឿ លើ សី ល ធម៌ ▁,233
តើវិស័យនយោបាយរបស់ប្រទេសប៉ូឡូញបានស្ដារមុខមាត់ដូចម្ដេចខ្លះក្រោមការដួលរលំសហភាពសូវៀត,,ក្រោមការរដួលលំហសភាសូវៀត វិស័យនយោបាយរបស់ប្រទេសប៉ូឡូញបានស្ដារមុខមាត់ដោយ នៅឆ្នាំ ១៩៩៧ រដ្ឋធម្មនុញ្ញថ្មីនៃប្រទេសប៉ូឡូញ បានបញ្ញត្តិប្រទេសនេះទៅជាសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ ដែលប្រធានាធិបតីមានអាណត្តិ ៥ ឆ្នាំអមដោយនាយករដ្ឋមន្រ្ដីប៉ូឡូញបានក្លាយជាសហជិកអង្គការអូតង់និងជាសមាជិកនៃទីផ្សាររួមអឺរុ​បទៀតផង​,,ក្រោមការរដួលលំហសភាសូវៀត វិស័យនយោបាយរបស់ប្រទេសប៉ូឡូញបានស្ដារមុខមាត់ដោយ នៅឆ្នាំ ១៩៩៧ រដ្ឋធម្មនុញ្ញថ្មីនៃប្រទេសប៉ូឡូញ បានបញ្ញត្តិប្រទេសនេះទៅជាសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ ដែលប្រធានាធិបតីមានអាណត្តិ ៥ ឆ្នាំអមដោយនាយករដ្ឋមន្រ្ដីប៉ូឡូញបានក្លាយជាសហជិកអង្គការអូតង់និងជាសមាជិកនៃទីផ្សាររួមអឺរុ​បទៀតផង​,ត ើ វិ ស ័យ ន យោ បា យ រ ប ស់ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន ស្ ដា រ មុខ មា ត់ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ក្រោម ការ ដ ួល រ លំ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ,44,ក្រោម ការ រ ដ ួល លំ ហ ស ភា ស ូវ ៀត Ġ វិ ស ័យ ន យោ បា យ រ ប ស់ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន ស្ ដា រ មុខ មា ត់ ដោយ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៧ Ġ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ថ ្ម ីន ៃ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ បាន បញ្ញត្តិ ប្រ ទេស នេះ ទៅ ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ដ ែល ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន អា ណ ត្តិ Ġ ៥ Ġ ឆ្នាំ អ ម ដោយ នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ ដ ី ប៉ ូ ឡូ ញ បាន ក្លា យ ជា ស ហ ជ ិក អង្គ ការ អូ ត ង់ និង ជា សម ា ជ ិក នៃ ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ ុ âĢĭ បទ ៀត ផ ង âĢĭ,130,▁តើ វិ ស ័យ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន ស្ ដា រ មុខ ម ាត់ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ក្រោម ការ ដ ួល រ លំ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁,43,▁ក្រោម ការ រ ដ ួល លំ ហ ស ភា ស ូវ ៀត ▁វិស័យ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ បាន ស្ ដា រ មុខ ម ាត់ ដោយ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៧ ▁រដ្ឋធម្មនុញ្ញ ថ ្ម ីន ៃ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ▁បាន បញ្ញត្តិ ប្រ ទេស នេះ ទៅ ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ដែល ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន អា ណ ត្តិ ▁៥ ▁ឆ្នាំ អ ម ដោយ នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ ដ ី ប៉ ូ ឡូ ញ បាន ក្លា យ ជា ស ហ ជ ិក អង្គ ការ អ ូត ង់ និង ជា ស មា ជ ិក នៃ ទី ផ្ សារ រួម អ ឺ រ ុ ▁បទ ៀត ផ ង ▁,124
ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងកំណើនប្រជាជន តើគេបានធ្វើដូចម្ដេចខ្លះក្នុងវិស័យកសិកម្ម,,"ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងកំណើបប្រជាជន គេបានធ្វើដូចតទៅ ប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាថ្មីនៅលើការរៀបចំដី ជម្រើសពូជ,ការបង្កើតប្រព័ន្ធស្រោចស្រពធំៗ,ការប្រើប្រាស់ដីឪ្យអស់កលទ្ធភាព ក្រោមពាក្យស្លោក បដិវត្តន៍បៃតង,លើកកម្ពស់វិស័យកសិកម្មនៅតាមបណ្ដាប្រទេសជាច្រើនលើសកលលោក,បង្កើតឧបករណ៍នេសាទធំៗឪ្យមានលទ្ធភាពពង្រឹកផលិតនេសាទសមុទ្រដើម្បីជួយផ្គត់ផ្គងកង្វះខាតម្ហូបអាហារ",,"ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងកំណើបប្រជាជន គេបានធ្វើដូចតទៅ ប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាថ្មីនៅលើការរៀបចំដី ជម្រើសពូជ,ការបង្កើតប្រព័ន្ធស្រោចស្រពធំៗ,ការប្រើប្រាស់ដីឪ្យអស់កលទ្ធភាព ក្រោមពាក្យស្លោក បដិវត្តន៍បៃតង,លើកកម្ពស់វិស័យកសិកម្មនៅតាមបណ្ដាប្រទេសជាច្រើនលើសកលលោក,បង្កើតឧបករណ៍នេសាទធំៗឪ្យមានលទ្ធភាពពង្រឹកផលិតនេសាទសមុទ្រដើម្បីជួយផ្គត់ផ្គងកង្វះខាតម្ហូបអាហារ",ដើម ្ប ី ឆ្ លើ យ ត បទ ៅ នឹង កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន Ġ ត ើ គ េ បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ,38,"ដើម ្ប ី ឆ្ លើ យ ត បទ ៅ នឹង កំ ណ ើប ប្រ ជា ជន Ġ គ េ បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ Ġ ប្រ ើប ្រា ស់ ប ច្ច េក វិទ្យា ថ ្ម ីន ៅ លើក ារ រៀបចំ ដ ី Ġ ជ ម្រ ើស ព ូ ជ , ការ បង ្ក ើត ប្រ ព ័ន ្ ធ ស្រ ោច ស្រ ព ធ ំ ៗ , ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ដ ី ឪ ្យ អ ស់ ក ល ទ្ធ ភាព Ġ ក្រោម ពាក្យ ស្ លោក Ġ ប ដ ិ វត្ត ន៍ ប ៃ ត ង , លើក ក ម្ព ស់ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម នៅ តា ម ប ណ ្ ដា ប្រ ទេស ជា ច្ រ ើន លើ ស ក ល លោក , បង ្ក ើត ឧ ប ករណ៍ ន េស ា ទ ធ ំ ៗ ឪ ្យ មាន ល ទ្ធ ភាព ព ង ្រ ឹក ផល ិត ន េស ា ទ សម ុ ទ្រ ដើម ្ប ី ជ ួយ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង ក ង ្វ ះ ខា ត ម្ ហ ូប អា ហា រ",175,▁ដើម្បី ឆ្ ល ើយ ត ប ទៅ នឹង ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ▁តើ គ េ បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁,35,"▁ដើម្បី ឆ្ ល ើយ ត ប ទៅ នឹង ក ំណ ើប ប្រ ជា ជន ▁គេ បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ ▁ប្រើប្រាស់ ប ច្ច េក វិទ្យា ថ ្ម ី នៅ លើ ការ រៀបចំ ដ ី ▁ជម្រើស ព ូ ជ , ការ ប ង្ក ើត ប្រ ព ័ ន្ធ ស្រ ោច ស្រ ព ធ ំ ៗ , ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដ ី ឪ ្យ អ ស់ ក ល ទ្ធ ភាព ▁ក្រោម ពាក្យ ស្ លោក ▁បដិវត្តន៍ ប ៃ ត ង , លើក ក ម្ព ស់ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម នៅ ត ាម ប ណ ្ ដា ប្រ ទេស ជា ច ្រ ើន លើ ស ក ល លោក , ប ង្ក ើត ឧ ប ករណ៍ ន េ សា ទ ធ ំ ៗ ឪ ្យ មាន ល ទ្ធ ភាព ព ង ្រ ឹក ផល ិត ន េ សា ទ សម ុ ទ្រ ដើម ្ប ី ជ ួយ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង ក ង ្វ ះ ខា ត ម ្ហ ូប អា ហា រ",162
តើស្យង់បានផ្តល់អ្វីដល់ទស្សនវិជ្ជា,,ទស្សនវិជ្ជាធ្វើការពិចារណាលើគ្រប់បញ្ហា  ច្បាប់ទ្រឹស្តីបាតុភូតផ្សេងៗដែលកើតឡើងដោយស្យង់ផ្តល់ប្រធានថ្មីៗ អោយទស្សនវិជ្ជាសំរាប់ពិចារណា  លើសពីនេះ ស្យង់បានផ្តល់នូវរបកគំហើញនៃទ្រឹស្តីថ្មីៗ របស់ស្យង់អោយទស្សនវិជ្ជាធ្វើ ការពិនិត្យមើលទិដ្ឋភាពថ្មីៗនៃតថៈដែលនិងអាចកើតមានឡើងដោយស្យង់ បានលើកយកចោទឡើងវិញសារជាថ្មីនូវបញ្ហាតំលៃ,,ទស្សនវិជ្ជាធ្វើការពិចារណាលើគ្រប់បញ្ហា  ច្បាប់ទ្រឹស្តីបាតុភូតផ្សេងៗដែលកើតឡើងដោយស្យង់ផ្តល់ប្រធានថ្មីៗ អោយទស្សនវិជ្ជាសំរាប់ពិចារណា  លើសពីនេះ ស្យង់បានផ្តល់នូវរបកគំហើញនៃទ្រឹស្តីថ្មីៗ របស់ស្យង់អោយទស្សនវិជ្ជាធ្វើ ការពិនិត្យមើលទិដ្ឋភាពថ្មីៗនៃតថៈដែលនិងអាចកើតមានឡើងដោយស្យង់ បានលើកយកចោទឡើងវិញសារជាថ្មីនូវបញ្ហាតំលៃ,ត ើស ្យ ង់ បាន ផ្ ត ល់ អ ្វី ដល់ ទ ស្ស ន វិជ្ជា Ġ,15,ទ ស្ស ន វិជ្ជា ធ ្វ ើក ារ ពិ ចារ ណា លើ គ្រ ប់ ប ញ ្ហ ា ĠĠ ច្ បា ប់ ទ្រ ឹ ស្ត ី បា ត ុ ភ ូត ផ្ សេ ង ៗ ដ ែល កើត ឡើង ដោយ ស្ យ ង់ ផ្ ត ល់ ប្រ ធាន ថ ្ម ី ៗ Ġ អោយ ទ ស្ស ន វិជ្ជា សំ រា ប់ ពិ ចារ ណា ĠĠ លើ ស ពី នេះ Ġ ស្ យ ង់ បាន ផ្ ត ល់ ន ូវ រ ប ក គ ំ ហ ើ ញ នៃ ទ្រ ឹ ស្ត ី ថ ្ម ី ៗ Ġ រ ប ស់ ស្ យ ង់ អោយ ទ ស្ស ន វិជ្ជា ធ ្វ ើ Ġ ការ ពិ និ ត ្យ មើល ទិ ដ្ឋ ភាព ថ ្ម ី ៗ នៃ ត ថ ៈ ដ ែល និង អា ច កើត មាន ឡើង ដោយ ស្ យ ង់ Ġ បាន លើក យក ច ោទ ឡើង វិញ សារ ជា ថ ្ម ីន ូវ ប ញ ្ហ ាត ំ ល ៃ,155,▁តើ ស ្យ ង់ បាន ផ្ ត ល់ អ ្វី ដល់ ទ ស្ស ន វិជ្ជា ▁,15,▁ទស្សន វិជ្ជា ធ ្វ ើ ការ ពិ ចារ ណា លើ គ្រ ប់ ប ញ ្ហ ា ▁ច្បាប់ ទ្រ ឹ ស្ត ី ប ាត ុ ភ ូត ផ្ ស េង ៗ ដ ែល កើត ឡើង ដោយ ស ្យ ង់ ផ្ ត ល់ ប្រ ធាន ថ ្ម ី ៗ ▁អោយ ទ ស្ស ន វិជ្ជា សំ រ ាប់ ពិ ចារ ណា ▁លើស ពី នេះ ▁ស ្យ ង់ បាន ផ្ ត ល់ ន ូវ រ ប ក គ ំ ហ ើ ញ នៃ ទ្រ ឹ ស្ត ី ថ ្ម ី ៗ ▁របស់ ស ្យ ង់ អោយ ទ ស្ស ន វិជ្ជា ធ ្វ ើ ▁ការពិនិត្យ មើល ទិ ដ្ឋ ភាព ថ ្ម ី ៗ នៃ ត ថ ៈ ដ ែល និង អា ច កើត មាន ឡើង ដោយ ស ្យ ង់ ▁បាន លើក យក ច ោទ ឡើង វិញ សារ ជា ថ ្ម ីន ូវ ប ញ ្ហ ាត ំ ល ៃ,144
ចូរវិភាគពីព្រះរាជណាចក្រកម្ពុជាទី២ និងការកសាងកម្ពុជាឡើងវិញ,,វិភាគពីព្រះរាជណាចក្រកម្ពុជាទី២ និងការកសាងកម្ពុជាឡើងវិញវិភាគពិព្រះរាជណាចក្រទី២ កើតឡើងនៅថ្ងៃទី ២៤ កញ្ញា ១៩៩៨ ដែលមានព្រះមហាក្សត្រសោយរាជ្យគឺសម្ដេចព្រះនរោត្ត​ សីហនុមានរដ្ឋធម្មនុញ្ញថ្មី សេរីពហុបក្សមានរដ្ឋាភិបាលស្របច្បាប់មួយព្រះរាជារណាចក្រទី២ កើនឡើង តាមរយៈបោះឆ្នោតនៅថ្ងៃទី២៣២៨ ឧសភា ១៩៩៣ រៀបចំដោយអង្គការសហភាពប្រជាជាតិព្រះរាជាណាចក្រទី២ ចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៩៣ រហូតដល់បច្ចុប្បន្ន កម្ពុជាបានបោះឆ្នោតជាសកលដោយសេរីជ្រើសតាំងតំណាងរាស្រ្ដបាន៥ អាណត្តិនៃរដ្ឋសភាដែលប្រមុខរដ្ឋាភិបាលគឺសម្ដេចហ៊ុន សែន និងសម្ដេចនរោត្តម រណឬទ្ធិ ជាសហនាយករដ្ឋមន្ដ្រី ការស្ដារកម្ពុជាឡើងវិញ ការស្ដារកម្ពុជាវិស័យសេដ្ឋកិច្ច កសិកម្ម ពាណិជ្ជកម្ម ឧស្សាហកម្មវប្បធម៌និងអប់រំ បង្កើតសាលារៀនគ្រប់កម្រិតសិក្សា បង្កើតវត្តអារាម ជំនឿ សាសនា​ វិស័យនយោបាយធ្វើកំណែទម្រង់គ្រប់គេហដ្ឋានដរចនាសម្ព័ន្ធជាតិធ្វើកំណេទម្រង់លើវិស័យកងទ័ព នគរបាលជាតិបង្កើតឪ្យមានសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី ផ្ដល់កម្មសិទ្ធិឯកជនផ្ដល់សិទ្ធិសេរីភាពដល់ប្រជាជនរដ្ឋ ,,វិភាគពីព្រះរាជណាចក្រកម្ពុជាទី២ និងការកសាងកម្ពុជាឡើងវិញវិភាគពិព្រះរាជណាចក្រទី២ កើតឡើងនៅថ្ងៃទី ២៤ កញ្ញា ១៩៩៨ ដែលមានព្រះមហាក្សត្រសោយរាជ្យគឺសម្ដេចព្រះនរោត្ត​ សីហនុមានរដ្ឋធម្មនុញ្ញថ្មី សេរីពហុបក្សមានរដ្ឋាភិបាលស្របច្បាប់មួយព្រះរាជារណាចក្រទី២ កើនឡើង តាមរយៈបោះឆ្នោតនៅថ្ងៃទី២៣២៨ ឧសភា ១៩៩៣ រៀបចំដោយអង្គការសហភាពប្រជាជាតិព្រះរាជាណាចក្រទី២ ចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៩៣ រហូតដល់បច្ចុប្បន្ន កម្ពុជាបានបោះឆ្នោតជាសកលដោយសេរីជ្រើសតាំងតំណាងរាស្រ្ដបាន៥ អាណត្តិនៃរដ្ឋសភាដែលប្រមុខរដ្ឋាភិបាលគឺសម្ដេចហ៊ុន សែន និងសម្ដេចនរោត្តម រណឬទ្ធិ ជាសហនាយករដ្ឋមន្ដ្រី ការស្ដារកម្ពុជាឡើងវិញ ការស្ដារកម្ពុជាវិស័យសេដ្ឋកិច្ច កសិកម្ម ពាណិជ្ជកម្ម ឧស្សាហកម្មវប្បធម៌និងអប់រំ បង្កើតសាលារៀនគ្រប់កម្រិតសិក្សា បង្កើតវត្តអារាម ជំនឿ សាសនា​ វិស័យនយោបាយធ្វើកំណែទម្រង់គ្រប់គេហដ្ឋានដរចនាសម្ព័ន្ធជាតិធ្វើកំណេទម្រង់លើវិស័យកងទ័ព នគរបាលជាតិបង្កើតឪ្យមានសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី ផ្ដល់កម្មសិទ្ធិឯកជនផ្ដល់សិទ្ធិសេរីភាពដល់ប្រជាជនរដ្ឋ ,ច ូរ វិ ភាគ ពី ព្រ ះ រាជ ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ទី ២ Ġ និង ការ ក សា ង ក ម្ព ុ ជា ឡើង វិញ Ġ,28,វិ ភាគ ពី ព្រ ះ រាជ ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ទី ២ Ġ និង ការ ក សា ង ក ម្ព ុ ជា ឡើង វិញ វិ ភាគ ពិ ព្រ ះ រាជ ណា ច ក្រ ទី ២ Ġ កើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៤ Ġ ក ញ្ញា Ġ ១៩ ៩៨ Ġ ដ ែល មាន ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ស ោយ រាជ ្យ គ ឺ សម ្ ដ េច ព្រ ះ ន រ ោត ្ត âĢĭ Ġ សី ហ នុ មាន រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ថ ្ម ី Ġ សេ រី ព ហ ុប ក្ស មាន រដ្ឋ ា ភិ បាល ស្រ ប ច្ បា ប់ មួយ ព្រ ះ រាជ ារ ណា ច ក្រ ទី ២ Ġ ក ើន ឡើង Ġ តា ម រយ ៈ ប ោះ ឆ្ ន ោត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៣ ២ ៨ Ġ ឧ ស ភា Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ រៀបចំ ដោយ អង្គ ការ ស ហ ភាព ប្រ ជា ជាតិ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ទី ២ Ġ ច ាប់ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ រ ហ ូត ដល់ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ ក ម្ព ុ ជា បាន ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល ដោយ សេ រី ជ្រ ើស តាំង ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ បាន ៥ Ġ អា ណ ត្តិ នៃ រដ្ឋ ស ភា ដ ែល ប្រ មុខ រដ្ឋ ា ភិ បាល គ ឺ សម ្ ដ េច ហ៊ ុន Ġ សែន Ġ និង សម ្ ដ េច ន រ ោត ្ត ម Ġ រណ ឬ ទ្ធិ Ġ ជា ស ហ នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី Ġ ការ ស្ ដា រក ម្ព ុ ជា ឡើង វិញ Ġ ការ ស្ ដា រក ម្ព ុ ជា វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ក សិ កម្ម Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ ឧ ស្សា ហ កម្ម វ ប្ប ធម៌ និង អ ប់ រំ Ġ បង ្ក ើត សា លា រ ៀន គ្រ ប់ ក ម្រ ិត សិ ក្ស ា Ġ បង ្ក ើត វត្ត អា រា ម Ġ ជំ ន ឿ Ġ សា ស នា âĢĭ Ġ វិ ស ័យ ន យោ បា យ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ គ្រ ប់ គ េ ហ ដ្ឋាន ដ រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ជាតិ ធ ្វ ើក ំណ េ ទ ម្រ ង់ លើ វិ ស ័យ ក ង ទ ័ ព Ġ ន គរ បាល ជាតិ បង ្ក ើត ឪ ្យ មាន សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី Ġ ផ្ ដល់ កម្ម សិ ទ្ធិ ឯក ជន ផ្ ដល់ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ដល់ ប្រ ជា ជន រដ្ឋ Ġ,404,▁ចូរ វិ ភាគ ពី ព្រ ះ រាជ ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ទី ២ ▁និង ការ ក សា ង ក ម្ព ុ ជា ឡើង វិញ ▁,27,▁វិភាគ ពី ព្រ ះ រាជ ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ទី ២ ▁និង ការ ក សា ង ក ម្ព ុ ជា ឡើង វិញ វិ ភាគ ពិ ព្រ ះ រាជ ណា ច ក្រ ទី ២ ▁កើតឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៤ ▁កញ្ញា ▁១៩ ៩៨ ▁ដែល មាន ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ស ោយ រាជ ្យ គ ឺ ស ម្ ដ េច ព្រ ះ ន រ ោ ត្ត ▁សីហនុ មាន រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ថ ្ម ី ▁សេរី ព ហ ុប ក្ស មាន រ ដ្ឋា ភិ បាល ស្រ ប ច ្ប ាប់ មួយ ព្រ ះ រាជ ារ ណា ច ក្រ ទី ២ ▁កើនឡើង ▁តាមរយៈ ប ោះ ឆ្ ន ោត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៣ ២ ៨ ▁ឧសភា ▁១៩ ៩ ៣ ▁រៀបចំ ដោយ អង្គ ការ ស ហ ភាព ប្រ ជា ជាតិ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ទី ២ ▁ចាប់ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ ▁រហូតដល់ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁កម្ពុជា បាន ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល ដោយ សេ រី ជ្រ ើស តាំង ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ បាន ៥ ▁អាណត្តិ នៃ រដ្ឋ ស ភា ដ ែល ប្រ មុខ រ ដ្ឋា ភិ បាល គ ឺ ស ម្ ដ េច ហ៊ ុន ▁សែន ▁និង ស ម្ ដ េច ន រ ោ ត្ត ម ▁ រណ ឬ ទ្ធិ ▁ជា ស ហ នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ▁ការស្ ដា រក ម្ព ុ ជា ឡើង វិញ ▁ការស្ ដា រក ម្ព ុ ជា វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁កសិកម្ម ▁ពាណិជ្ជកម្ម ▁ឧស្សាហកម្ម វ ប្ប ធម៌ និង អ ប់ រំ ▁បង្កើត ស ាល ារ ៀន គ្រ ប់ ក ម្រ ិត ស ិក ្សា ▁បង្កើត វត្ត អា រ ាម ▁ជំនឿ ▁សាសនា ▁វិស័យ ន យោ ប ាយ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ គ្រ ប់ គ េ ហ ដ្ឋាន ដ រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ជាតិ ធ ្វ ើក ំណ េ ទ ម្រ ង់ លើ វិ ស ័យ ក ង ទ ័ ព ▁នគរបាល ជាតិ ប ង្ក ើត ឪ ្យ មាន សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី ▁ផ្ ដល់ កម្ម សិ ទ្ធិ ឯក ជន ផ្ ដល់ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ដល់ ប្រ ជា ជន រដ្ឋ ▁,354
ដូចម្តេចដែលហៅថា ច្បាប់វិជ្ជមាន  ហើយមានកំណើតពីណា,,ច្បាប់វិជ្ជមានៈ គឺជាសីលច្បាប់ដែលមានទ្រង់ទ្រាយស្ទើរតែទាំងអស់ជាប្រពៃណីជាទំនៀមទំលាប់ ហើយមានលក្ខណៈសាសនាផងច្បាប់អវិជ្ជមានៈ មានកំនើតពីវិចារណញាណ  ប៉ុន្តែបើវិភាគអោយល្អិតល្អន់ទៅឃើញថា ច្បាប់វិជ្ជមានពុំមែនមានកំណើតមកតែពីវិចារណញាណកសុទ្ធសាធទេគឺវាអាកកើតមកពីផលសុំាញុំានៃប្រវត្តិសាស្រ្តព្រោះថាដំបូងច្បាប់វិជ្ជមានជាច្បាប់ប្រពៃណី បន្ទាប់មកជាច្បាប់លាយលក្ខណ៍អក្សរ  មានន័យថា ច្បាប់វិជ្ជមានបានវិវត្តន៍ទៅតាមឧប្បត្តិហេតុនានាក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តដូចជាដង្គ្រាម និងបំរែបំរួលប្រវត្តិសាស្រ្តជាដើម​,,ច្បាប់វិជ្ជមានៈ គឺជាសីលច្បាប់ដែលមានទ្រង់ទ្រាយស្ទើរតែទាំងអស់ជាប្រពៃណីជាទំនៀមទំលាប់ ហើយមានលក្ខណៈសាសនាផងច្បាប់អវិជ្ជមានៈ មានកំនើតពីវិចារណញាណ  ប៉ុន្តែបើវិភាគអោយល្អិតល្អន់ទៅឃើញថា ច្បាប់វិជ្ជមានពុំមែនមានកំណើតមកតែពីវិចារណញាណកសុទ្ធសាធទេគឺវាអាកកើតមកពីផលសុំាញុំានៃប្រវត្តិសាស្រ្តព្រោះថាដំបូងច្បាប់វិជ្ជមានជាច្បាប់ប្រពៃណី បន្ទាប់មកជាច្បាប់លាយលក្ខណ៍អក្សរ  មានន័យថា ច្បាប់វិជ្ជមានបានវិវត្តន៍ទៅតាមឧប្បត្តិហេតុនានាក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តដូចជាដង្គ្រាម និងបំរែបំរួលប្រវត្តិសាស្រ្តជាដើម​,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ច្ បា ប់ វិ ជ្ជ មាន ĠĠ ហើយ មាន កំ ណ ើត ពី ណា Ġ,22,ច្ បា ប់ វិ ជ្ជ មាន ៈ Ġ គ ឺ ជា សី ល ច្ បា ប់ ដ ែល មាន ទ្រ ង់ ទ្រ ាយ ស្ទ ើរ តែ ទ ាំង អ ស់ ជា ប្រ ព ៃ ណី ជា ទំ ន ៀម ទំ លា ប់ Ġ ហើយ មាន ល ក្ខ ណៈ សា ស នា ផ ង ច្ បា ប់ អ វិ ជ្ជ មាន ៈ Ġ មាន កំ ន ើត ពី វិ ចារ ណ ញ ា ណ ĠĠ ប៉ ុន ្ត ែប ើ វិ ភាគ អោយ ល្អ ិត ល្អ ន់ ទៅ ឃើញ ថា Ġ ច្ បា ប់ វិ ជ្ជ មាន ពុ ំ ម ែន មាន កំ ណ ើត មក តែ ពី វិ ចារ ណ ញ ា ណ ក សុ ទ្ធ សា ធ ទេ គ ឺ វា អា ក កើត មក ពី ផល សុ ំ ាញ ុំ ាន ៃ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ព្រ ោះ ថា ដំ បូ ង ច្ បា ប់ វិ ជ្ជ មាន ជា ច្ បា ប់ ប្រ ព ៃ ណី Ġ បន្ទាប់ មក ជា ច្ បា ប់ លា យ ល ក្ខ ណ៍ អ ក្ស រ ĠĠ មាន ន ័យ ថា Ġ ច្ បា ប់ វិ ជ្ជ មាន បាន វិ វត្ត ន៍ ទៅ តា ម ឧ ប្ប ត្តិ ហេតុ នា នា ក្នុង ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ដូច ជា ដង ្ គ្រ ាម Ġ និង ប ំ រ ែប ំ រ ួល ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ជា ដើម âĢĭ,221,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ច្បាប់ វិ ជ្ជ មាន ▁ហើយ មាន ក ំណ ើត ពី ណា ▁,17,▁ច្បាប់ វិ ជ្ជ មាន ៈ ▁គឺជា សី ល ច ្ប ាប់ ដ ែល មាន ទ្រ ង់ ទ្រ ាយ ស្ទ ើរ តែ ទ ាំង អ ស់ ជា ប្រ ព ៃ ណី ជា ទំ ន ៀម ទំ ល ាប់ ▁ហើយ មាន ល ក្ខ ណៈ សា ស នា ផ ង ច ្ប ាប់ អ វិ ជ្ជ មាន ៈ ▁មាន កំ ន ើត ពី វិ ចារ ណ ញ ា ណ ▁ប៉ុន្តែ ប ើ វិ ភាគ អោយ ល្អ ិត ល្អ ន់ ទៅ ឃើញ ថា ▁ច្បាប់ វិ ជ្ជ មាន ព ុំ ម ែន មាន ក ំណ ើត មក តែ ពី វិ ចារ ណ ញ ា ណ ក ស ុទ្ធ សា ធ ទេ គ ឺ វា អា ក កើត មក ពី ផល ស ុំ ាញ ុំ ាន ៃ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ព្រ ោះ ថា ដំ បូ ង ច ្ប ាប់ វិ ជ្ជ មាន ជា ច ្ប ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ▁បន្ទាប់មក ជា ច ្ប ាប់ ល ាយ ល ក្ខ ណ៍ អ ក្ស រ ▁មាន ន ័យ ថា ▁ច្បាប់ វិ ជ្ជ មាន បាន វិ វត្ត ន៍ ទៅ ត ាម ឧ ប្ប ត្តិ ហេតុ នា នា ក្នុង ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ដូច ជា ដ ង្គ ្រា ម ▁និង ប ំ រ ែប ំ រ ួល ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ជា ដើម ▁,210
តើសាសនាសម័យអង្គរមានសាសនាអ្វីខ្លះចូរនិយាយពីសារៈសំខាន់នៃសាសនានីមួយៗ,,សាសនានៅសម័យអង្គរមាន សាសនាព្រាហ្មណ៍ និងព្រះពុទ្ធសាសនាសារៈសំខាន់នៃសាសនានីមួយៗ គឺ ព្រាហ្មណ៍សាសនា​ តាមលទ្ធិទេវរាជ ធ្វើឪ្យប្រទេសជាតិមានឯកភាពគ្នា​ និងជំនឿជាក់លើព្រះរាជាម្យ៉ាងទៀតនាំឪ្យមានការកសាងប្រាសាទជាច្រើនដើម្បីឧទ្ទិសចំពោះសាសនាដែលព្រះមហាក្សត្រ គោរពបូជា ព្រះពុទ្ធសាសនា មានលទ្ធិពុទ្ធរាជ ក្នុងការបង្រួបង្រួមជាតិក្នុងរាជ្យព្រះបាទជ័យវ័រ្មនទី ៧ លទ្ធិនេះក៏សាងប្រាសាទដើម្បីឧទ្ធិដល់អវតារបស់ព្រះពុទ្ធសាសនាមហាយានផងដែរលើសពីនេះទៀតក៏មានការកសាងសាលាសំណាក់ មន្ទីរពេទ្យសម្រាប់ជាប្រយោជន៍របស់សាធារណជនគ្រប់រូប,,សាសនានៅសម័យអង្គរមាន សាសនាព្រាហ្មណ៍ និងព្រះពុទ្ធសាសនាសារៈសំខាន់នៃសាសនានីមួយៗ គឺ ព្រាហ្មណ៍សាសនា​ តាមលទ្ធិទេវរាជ ធ្វើឪ្យប្រទេសជាតិមានឯកភាពគ្នា​ និងជំនឿជាក់លើព្រះរាជាម្យ៉ាងទៀតនាំឪ្យមានការកសាងប្រាសាទជាច្រើនដើម្បីឧទ្ទិសចំពោះសាសនាដែលព្រះមហាក្សត្រ គោរពបូជា ព្រះពុទ្ធសាសនា មានលទ្ធិពុទ្ធរាជ ក្នុងការបង្រួបង្រួមជាតិក្នុងរាជ្យព្រះបាទជ័យវ័រ្មនទី ៧ លទ្ធិនេះក៏សាងប្រាសាទដើម្បីឧទ្ធិដល់អវតារបស់ព្រះពុទ្ធសាសនាមហាយានផងដែរលើសពីនេះទៀតក៏មានការកសាងសាលាសំណាក់ មន្ទីរពេទ្យសម្រាប់ជាប្រយោជន៍របស់សាធារណជនគ្រប់រូប,ត ើស ាស នា សម័យ អង្គ រ មាន សា ស នា អ ្វី ខ្ ល ះ ច ូរ និ យា យ ពី សារ ៈ សំ ខា ន់ នៃ សា ស នា នី មួយ ៗ Ġ,34,សា ស នា នៅ សម័យ អង្គ រ មាន Ġ សា ស នា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ Ġ និង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា សារ ៈ សំ ខា ន់ នៃ សា ស នា នី មួយ ៗ Ġ គ ឺ Ġ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ សា ស នា âĢĭ Ġ តា ម ល ទ្ធិ ទេ វរ ា ជ Ġ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ទេស ជាតិ មាន ឯក ភាព គ្នា âĢĭ Ġ និង ជំ ន ឿ ជា ក់ លើ ព្រ ះ រាជ ាម ្យ ៉ ាង ទៀត នាំ ឪ ្យ មាន ការ ក សា ង ប្រា សា ទ ជា ច្ រ ើន ដើម ្ប ី ឧ ទ្ទ ិស ចំ ព ោះ សា ស នា ដ ែល ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ គោ រ ព បូ ជា Ġ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ មាន ល ទ្ធិ ពុ ទ្ធ រាជ Ġ ក្នុង ការ បង ្រ ួ បង ្រ ួ ម ជាតិ ក្នុង រាជ ្យ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ័រ ្ម ន ទី Ġ ៧ Ġ ល ទ្ធិ នេះ ក ៏ សា ង ប្រា សា ទ ដើម ្ប ី ឧ ទ្ធិ ដល់ អ វ តា រ ប ស់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ម ហា យា ន ផ ង ដ ែរ លើ ស ពី នេះ ទៀត ក ៏ មាន ការ ក សា ង សា លា សំ ណា ក់ Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ សម ្រា ប់ ជា ប្រ យោ ជន ៍ រ ប ស់ សា ធា រណ ជន គ្រ ប់ រូប,232,▁តើ សា ស នា សម័យ អង្គ រ មាន សា ស នា អ ្វី ខ្ ល ះ ច ូរ ន ិយ ាយ ពី សារ ៈ សំ ខ ាន់ នៃ សា ស នា នី មួយ ៗ ▁,34,▁សាសនា នៅ សម័យ អង្គ រ មាន ▁សាសនា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ ▁និង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា សារ ៈ សំ ខ ាន់ នៃ សា ស នា នី មួយ ៗ ▁គឺ ▁ព្រាហ្មណ៍ សា ស នា ▁តាម ល ទ្ធិ ទេ វ រាជ ▁ធ្វើ ឪ ្យ ប្រ ទេស ជាតិ មាន ឯក ភាព គ្នា ▁និង ជំ ន ឿ ជ ាក់ លើ ព្រ ះ រាជ ា ម្ យ៉ាង ទៀត នាំ ឪ ្យ មាន ការ ក សា ង ប្រា សា ទ ជា ច ្រ ើន ដើម ្ប ី ឧ ទ្ទ ិស ច ំព ោះ សា ស នា ដ ែល ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ▁គោរព បូ ជា ▁ព្រះពុទ្ធ សា ស នា ▁មាន ល ទ្ធិ ព ុទ្ធ រាជ ▁ក្នុង ការ បង ្រ ួ បង ្ រួម ជាតិ ក្នុង រាជ ្យ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ័រ ្ម ន ទី ▁៧ ▁លទ្ធិ នេះ ក ៏ សា ង ប្រា សា ទ ដើម ្ប ី ឧ ទ្ធិ ដល់ អ វ តា រ ប ស់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស ន ាម ហ ាយ ាន ផ ង ដ ែរ លើ ស ពី នេះ ទៀត ក ៏ មាន ការ ក សា ង ស ាល ាស ំណ ាក់ ▁មន្ទីរពេទ្យ ស ម្រ ាប់ ជា ប្រ យោ ជ ន៍ រ ប ស់ សា ធា រណ ជន គ្រ ប់ រូប,208
ដូចម្តេចដែលហៅថា វិបាកវិនិច្ឆ័យ,,វិបាកវិន័យច្ឆ័យជាវិបាកដែលកើតឡើងពីភាពស្របគ្នា រឺភាពមិនស្របគ្នារវាងអំពើនឹងតំលៃដែលមាននិយាមជាតំណាង  នៅក្នុងផ្នែកសីលវិជ្ជាវិបាកវិនិច្ឆ័យសសំដៅទៅលើរង្វាន់ ឬទណ្ឌកម្មដែលអនុវត្តទៅលើអ្នកប្រតិបត្តិសីលវិជ្ជា,,វិបាកវិន័យច្ឆ័យជាវិបាកដែលកើតឡើងពីភាពស្របគ្នា រឺភាពមិនស្របគ្នារវាងអំពើនឹងតំលៃដែលមាននិយាមជាតំណាង  នៅក្នុងផ្នែកសីលវិជ្ជាវិបាកវិនិច្ឆ័យសសំដៅទៅលើរង្វាន់ ឬទណ្ឌកម្មដែលអនុវត្តទៅលើអ្នកប្រតិបត្តិសីលវិជ្ជា,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ វិ បា ក វិ និ ច្ឆ ័យ Ġ,16,វិ បា ក វិ ន ័យ ច្ឆ ័យ ជា វិ បា ក ដ ែល កើត ឡើង ពី ភាព ស្រ ប គ្នា Ġ រ ឺ ភាព ម ិន ស្រ ប គ្នា រ វា ង អ ំព ើន ឹង ត ំ ល ៃ ដ ែល មាន និ យា ម ជា ត ំណ ាង ĠĠ នៅ ក្នុង ផ្ ន ែក សី ល វិជ្ជា វិ បា ក វិ និ ច្ឆ ័យ ស សំ ដ ៅ ទៅ លើ រ ង ្វា ន់ Ġ ឬ ទ ណ្ឌ កម្ម ដ ែល អនុ វត្ត ទៅ លើ អ្នក ប្រ តិ ប ត្តិ សី ល វិជ្ជា,93,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁វិ ប ាក វិ និ ច្ឆ ័យ ▁,13,▁វិ ប ាក វ ិន ័យ ច្ឆ ័យ ជា វិ ប ាក ដ ែល កើត ឡើង ពី ភាព ស្រ ប គ្នា ▁រឺ ភាព ម ិន ស្រ ប គ្នា រ វ ាង អ ំព ើ នឹង ត ំ ល ៃ ដ ែល មាន ន ិយ ាម ជា ត ំណ ាង ▁នៅក្នុង ផ្ ន ែក សី ល វិជ្ជា វិ ប ាក វិ និ ច្ឆ ័យ ស សំ ដ ៅ ទៅ លើ រ ង ្វា ន់ ▁ឬ ទ ណ្ឌ កម្ម ដ ែល អនុ វត្ត ទៅ លើ អ្នក ប្រ តិ ប ត្តិ សី ល វិជ្ជា,91
តើការបោះឆ្នោតជាសាកលនៅកម្ពុជាដែលរៀបចំឡើងដោយអ៊ុនតាក់ត្រូវបានរៀបចំធ្វើឡើងនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា មានគណបក្សចំនួនប៉ុន្មានចូលរួម,,ការបោះឆ្នោតជាសាកលនៅកម្ពុជាដែលរៀបចំឡើងដោយអ៊ុនតាក់ត្រូវបានរៀបចំធ្វើឡើងប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃ២៣ ទៅ២៨ ខែឧសភា ១៩៩៣ ដោយមានគណបក្សចូលរួមចំនួន២០,,ការបោះឆ្នោតជាសាកលនៅកម្ពុជាដែលរៀបចំឡើងដោយអ៊ុនតាក់ត្រូវបានរៀបចំធ្វើឡើងប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃ២៣ ទៅ២៨ ខែឧសភា ១៩៩៣ ដោយមានគណបក្សចូលរួមចំនួន២០,ត ើក ារ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា សា ក ល នៅ ក ម្ព ុ ជា ដ ែល រៀបចំ ឡើង ដោយ អ៊ ុន តា ក់ ត្រូវ បាន រៀបចំ ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ មាន គ ណ ប ក្ស ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន ចូល រួម Ġ,54,ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា សា ក ល នៅ ក ម្ព ុ ជា ដ ែល រៀបចំ ឡើង ដោយ អ៊ ុន តា ក់ ត្រូវ បាន រៀបចំ ធ ្វ ើ ឡើង ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ នៅ ថ ្ង ៃ ២ ៣ Ġ ទៅ ២ ៨ Ġ ខែ ឧ ស ភា Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ ដោយ មាន គ ណ ប ក្ស ចូល រួម ចំ ន ួន ២០,64,▁តើ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា សា ក ល នៅ ក ម្ព ុ ជា ដ ែល រៀបចំ ឡើង ដោយ អ៊ ុន ត ាក់ ត្រូវ បាន រៀបចំ ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁មាន គ ណ ប ក្ស ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន ចូល រួម ▁,53,▁ការបោះឆ្នោត ជា សា ក ល នៅ ក ម្ព ុ ជា ដ ែល រៀបចំ ឡើង ដោយ អ៊ ុន ត ាក់ ត្រូវ បាន រៀបចំ ធ ្វ ើ ឡើង ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ នៅ ថ ្ង ៃ ២ ៣ ▁ទៅ ២ ៨ ▁ខែឧសភា ▁១៩ ៩ ៣ ▁ដោយ មាន គ ណ ប ក្ស ចូល រួម ចំ ន ួន ២០,56
ចូរធ្វើការប្រៀបធៀបវិស័យនយោបាយរបស់លោកស្តាលីននិងលោកប្រែស្ទែវ,,ការប្រៀបធៀបវិស័យនយោបាយរបស់លោកស្តាលីននិងលោកប្រែស្ទែវដូចជា ​ក លោកស្ដាលីន មានការពង្រឹងលើវិស័យយោធារឹតបន្តឹងសេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិ ឬ រិះគន់បង្កើតប៉ូលិសសម្ងាត់ដើម្បីបង្រ្កាបពួកប្រឆាំង ចាប់ជនល្មើសក្នុងការជួរបុគ្គលិករដ្ឋ ឬសមាជិកបក្ស យកទៅដាក់គុក ឬនិរទេសទៅតំបន់ ស៊ីបេរីក្រោមទណ្ឌកម្មការងារជាទម្ងន់និងអាកាសធាតុដ៏អាក្រក់បំផុតប្រជាជនសារភាពសង្គមនិយមសូវៀតគេបានលើកសរសើរលោកស្តាលីនស្មើនិងអាទិទេពមួយខ លោកប្រេស្នែវគ្មានការធ្វើកំណែទម្រង់រដ្ឋមានការបន្ធរបន្ថយខ្លះៗចំពោះអ្នករិះគន់មិនសូវមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះខ្លាំងក្លាដូចលោកស្តាលីន,,ការប្រៀបធៀបវិស័យនយោបាយរបស់លោកស្តាលីននិងលោកប្រែស្ទែវដូចជា ​ក លោកស្ដាលីន មានការពង្រឹងលើវិស័យយោធារឹតបន្តឹងសេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិ ឬ រិះគន់បង្កើតប៉ូលិសសម្ងាត់ដើម្បីបង្រ្កាបពួកប្រឆាំង ចាប់ជនល្មើសក្នុងការជួរបុគ្គលិករដ្ឋ ឬសមាជិកបក្ស យកទៅដាក់គុក ឬនិរទេសទៅតំបន់ ស៊ីបេរីក្រោមទណ្ឌកម្មការងារជាទម្ងន់និងអាកាសធាតុដ៏អាក្រក់បំផុតប្រជាជនសារភាពសង្គមនិយមសូវៀតគេបានលើកសរសើរលោកស្តាលីនស្មើនិងអាទិទេពមួយខ លោកប្រេស្នែវគ្មានការធ្វើកំណែទម្រង់រដ្ឋមានការបន្ធរបន្ថយខ្លះៗចំពោះអ្នករិះគន់មិនសូវមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះខ្លាំងក្លាដូចលោកស្តាលីន,ច ូរ ធ ្វ ើក ារ ប្រ ៀប ធៀប វិ ស ័យ ន យោ បា យ រ ប ស់ លោក ស្តា លីន និង លោក ប្រ ែ ស្ទ ែ វ Ġ,29,ការ ប្រ ៀប ធៀប វិ ស ័យ ន យោ បា យ រ ប ស់ លោក ស្តា លីន និង លោក ប្រ ែ ស្ទ ែ វ ដូច ជា ĠâĢĭ ក Ġ លោក ស្ ដា លីន Ġ មាន ការ ពង្រឹង លើ វិ ស ័យ យោ ធា រ ឹត ប ន្ត ឹង សេ រី ភាព ក្នុង ការ បញ្ច េញ ម តិ Ġ ឬ Ġ រិ ះ គ ន់ បង ្ក ើត ប៉ ូល ិស សម ្ង ាត់ ដើម ្ប ី បង ្រ ្ក ាប ព ួ ក ប្រ ឆ ាំង Ġ ច ាប់ ជន ល ្ម ើស ក្នុង ការ ជ ួរ ប ុ គ្គ ល ិក រដ្ឋ Ġ ឬ សម ា ជ ិក ប ក្ស Ġ យក ទៅ ដា ក់ គ ុក Ġ ឬ និ រ ទេស ទៅ ត ំ ប ន់ Ġ ស៊ី ប េរ ី ក្រោម ទ ណ្ឌ កម្ម ការងារ ជា ទ ម្ ង ន់ និង អា កាស ធាតុ ដ ៏ អា ក្រ ក់ ប ំ ផ ុត ប្រ ជា ជន សារ ភាព សង ្ គម និយម ស ូវ ៀត គ េ បាន លើក ស រស ើរ លោក ស្តា លីន ស្ម ើន ិ ង អា ទិ ទេ ព មួយ ខ Ġ លោក ប្រ េស ្ន ែ វ គ ្ម ាន ការ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ មាន ការ ប ន្ធ រ បន្ថយ ខ្ ល ះ ៗ ចំ ព ោះ អ្នក រិ ះ គ ន់ ម ិន ស ូវ មាន ក េរ ្តិ ៍ ឈ្មោះ ខ្ លា ំ ង ក្លា ដូច លោក ស្តា លីន,234,▁ចូរ ធ ្វ ើ ការ ប្រ ៀប ធៀប វិ ស ័យ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ លោក ស្តា លីន និង លោក ប្រ ែ ស្ទ ែ វ ▁,28,▁ការប្រ ៀប ធៀប វិ ស ័យ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ លោក ស្តា លីន និង លោក ប្រ ែ ស្ទ ែ វ ដូច ជា ▁ក ▁លោក ស្ ដា លីន ▁មាន ការ ពង្រឹង លើ វិ ស ័យ យោ ធ ារ ឹត ប ន្ត ឹង សេ រី ភាព ក្នុង ការ បញ្ច េញ ម តិ ▁ឬ ▁រិះគន់ ប ង្ក ើត ប៉ ូល ិស សម ្ង ាត់ ដើម ្ប ី បង ្រ ្ក ាប ព ួ ក ប្រ ឆ ាំង ▁ចាប់ ជន ល ្ម ើស ក្នុង ការ ជ ួរ ប ុ គ្គ ល ិក រដ្ឋ ▁ឬ ស មា ជ ិក ប ក្ស ▁យក ទៅ ដ ាក់ គ ុក ▁ឬ និ រ ទេស ទៅ ត ំ ប ន់ ▁ស៊ី ប េ រី ក្រោម ទ ណ្ឌ កម្ម ការងារ ជា ទ ម្ ង ន់ និង អា កាស ធាតុ ដ ៏ អា ក្រ ក់ ប ំ ផ ុត ប្រ ជា ជន សារ ភាព ស ង្គ ម និយម ស ូវ ៀត គ េ បាន លើក ស រស ើរ លោក ស្តា លីន ស្ម ើ និង អា ទិ ទេ ព មួយ ខ ▁លោក ប្រ េ ស្ន ែ វ គ ្ មាន ការ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ មាន ការ ប ន្ធ រ បន្ថយ ខ្ ល ះ ៗ ច ំព ោះ អ្នក រ ិះ គ ន់ ម ិន ស ូវ មាន ក េរ ្តិ ៍ ឈ្មោះ ខ្ ល ាំង ក្លា ដូច លោក ស្តា លីន,227
ចូរនិយាយពីទ្រឹស្តីថ្មី នៃការផ្លាស់ប្តូររាជធានីពីក្រុងអង្គរ មកភាគកណ្តាលប្រទេស,,បានជាកម្ពុជា ធ្វើការផ្លាស់ប្តូររាជធានីពីក្រុងអង្គរមកភាគកណ្តាលប្រទេសព្រោះ នៅពេលនោះប្រទេសចិនបានអនុវត្តន៍នយោបាយលើវិស័យពាណិជ្ជកម្ម នៅតាមកំពង់ផែអាស៊ីអាគ្នេយ៍យ៉ាងខ្លាំង ​ ពេលនោះ អង្គរនៅឆ្ងាយពីសមុទ្រមិនបានធ្វើជំនួញបាន ក៏ធ្វើការផ្លាស់ប្តូររាជធានីពីអង្គរ មកតាំងនៅទន្លេចតុមុខ ដែលជាកន្លែងប្រសព្វគ្នា៤មុខ និងជាទីប្រជុំនៃអ្នកធ្វើពាណិជ្ជកម្ម តាមដងទន្លេមេគង្គ ចុះទៅសមុទ្រចិន​ឬក៏ឡើងមកចតុមុខវិញ  ពេលនោះកម្ពុជា មានបញ្ហាផ្សេងៗផង ក៏ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរពីអង្គរមកចតុមុខវិញព្រោះពេលនោះ គឺជាសម័យធ្វើពាណិជ្ជកម្មជាមួយចិនឥណ្ឌា និងពួកអឺរ៉ុប  ដូចជាបច្ចុប្បន្ននេះ កម្ពុជាត្រូវតែចូលជាសមាជិកអាស៊ានអញ្ចឹងដែរហេតុផលសេដ្ឋកិច្ច គឺពង្រីងការធ្វើពាណិជ្ជកម្មតាមផ្លូវទឹកការផ្លាស់ប្តូរទីតាំង ពីមជ្ឈមណ្ឌលកណ្តារបស់កម្ពុជាគឺជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងពាណិជ្ជកម្មតាមផ្លូវសមុទ្រ របស់ចិនជាមួយអាស៊ីអាគ្នេយ៍ជាពិសេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍ដីគោក  កម្ពុជាត្រូវរកតំបន់ផ្លូវទឹក ដែលជាប់ជាមួយសមុទ្រ ដើម្បីទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មតាមសមុទ្រ និងទន្លេធំ ជាមួយចិនអឺរ៉ុបឥណ្ឌា អាស៊ីមួយចំនួន  កំពង់ផែធំពេលនោះគឺ អយុធ្យានិងម៉ាឡាកា  ,,បានជាកម្ពុជា ធ្វើការផ្លាស់ប្តូររាជធានីពីក្រុងអង្គរមកភាគកណ្តាលប្រទេសព្រោះ នៅពេលនោះប្រទេសចិនបានអនុវត្តន៍នយោបាយលើវិស័យពាណិជ្ជកម្ម នៅតាមកំពង់ផែអាស៊ីអាគ្នេយ៍យ៉ាងខ្លាំង ​ ពេលនោះ អង្គរនៅឆ្ងាយពីសមុទ្រមិនបានធ្វើជំនួញបាន ក៏ធ្វើការផ្លាស់ប្តូររាជធានីពីអង្គរ មកតាំងនៅទន្លេចតុមុខ ដែលជាកន្លែងប្រសព្វគ្នា៤មុខ និងជាទីប្រជុំនៃអ្នកធ្វើពាណិជ្ជកម្ម តាមដងទន្លេមេគង្គ ចុះទៅសមុទ្រចិន​ឬក៏ឡើងមកចតុមុខវិញ  ពេលនោះកម្ពុជា មានបញ្ហាផ្សេងៗផង ក៏ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរពីអង្គរមកចតុមុខវិញព្រោះពេលនោះ គឺជាសម័យធ្វើពាណិជ្ជកម្មជាមួយចិនឥណ្ឌា និងពួកអឺរ៉ុប  ដូចជាបច្ចុប្បន្ននេះ កម្ពុជាត្រូវតែចូលជាសមាជិកអាស៊ានអញ្ចឹងដែរហេតុផលសេដ្ឋកិច្ច គឺពង្រីងការធ្វើពាណិជ្ជកម្មតាមផ្លូវទឹកការផ្លាស់ប្តូរទីតាំង ពីមជ្ឈមណ្ឌលកណ្តារបស់កម្ពុជាគឺជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងពាណិជ្ជកម្មតាមផ្លូវសមុទ្រ របស់ចិនជាមួយអាស៊ីអាគ្នេយ៍ជាពិសេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍ដីគោក  កម្ពុជាត្រូវរកតំបន់ផ្លូវទឹក ដែលជាប់ជាមួយសមុទ្រ ដើម្បីទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មតាមសមុទ្រ និងទន្លេធំ ជាមួយចិនអឺរ៉ុបឥណ្ឌា អាស៊ីមួយចំនួន  កំពង់ផែធំពេលនោះគឺ អយុធ្យានិងម៉ាឡាកា  ,ច ូរ និ យា យ ពី ទ្រ ឹ ស្ត ី ថ ្ម ី Ġ នៃ ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ រាជ ធាន ី ពី ក្រុង អង្គ រ Ġ មក ភាគ ក ណ្ត ាល ប្រ ទេស Ġ,34,បាន ជា ក ម្ព ុ ជា Ġ ធ ្វ ើក ារ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ រាជ ធាន ី ពី ក្រុង អង្គ រ មក ភាគ ក ណ្ត ាល ប្រ ទេស ព្រ ោះ Ġ នៅ ពេល ន ោះ ប្រ ទេស ច ិន បាន អនុ វត្ត ន៍ ន យោ បា យ លើ វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ នៅ តា មក ំព ង់ ផ ែ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ĠâĢĭ Ġ ពេល ន ោះ Ġ អង្គ រ នៅ ឆ្ ង ាយ ពី សម ុ ទ្រ ម ិន បាន ធ ្វ ើ ជំ ន ួញ បាន Ġ ក ៏ ធ ្វ ើក ារ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ រាជ ធាន ី ពី អង្គ រ Ġ មក តាំង នៅ ទ ន្ ល េច ត ុម ុ ខ Ġ ដ ែល ជា កន្លែង ប្រ ស ព្វ គ្នា ៤ មុខ Ġ និង ជា ទី ប្រជុំ នៃ អ្នក ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ តា ម ដង ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ Ġ ច ុះ ទៅ សម ុ ទ្រ ច ិន âĢĭ ឬ ក ៏ ឡើង មក ច ត ុម ុ ខ វិញ ĠĠ ពេល ន ោះ ក ម្ព ុ ជា Ġ មាន ប ញ ្ហ ា ផ្ សេ ង ៗ ផ ង Ġ ក ៏ ធ ្វ ើក ារ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ពី អង្គ រ មក ច ត ុម ុ ខ វិញ ព្រ ោះ ពេល ន ោះ Ġ គ ឺ ជា សម័យ ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ ច ិន ឥ ណ្ឌ ា Ġ និង ព ួ ក អ ឺ រ៉ ុប ĠĠ ដូច ជា ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ Ġ ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ តែ ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន អ ញ្ច ឹង ដ ែរ ហេតុ ផល សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ គ ឺ ព ង ្រី ង ការ ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម តា ម ផ្ល ូវ ទឹក ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ទី តាំង Ġ ពី ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ក ណ្ត ារ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា គ ឺ ជាប់ ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម តា ម ផ្ល ូវ សម ុ ទ្រ Ġ រ ប ស់ ច ិន ជា មួយ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ជា ពិ សេ ស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ដ ី គោ ក ĠĠ ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ រក ត ំ ប ន់ ផ្ល ូវ ទឹក Ġ ដ ែល ជាប់ ជា មួយ សម ុ ទ្រ Ġ ដើម ្ប ី ទំ នាក់ ទំ ន ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម តា ម សម ុ ទ្រ Ġ និង ទ ន្ ល េ ធ ំ Ġ ជា មួយ ច ិន អ ឺ រ៉ ុប ឥ ណ្ឌ ា Ġ អា ស៊ី មួយ ចំ ន ួន ĠĠ កំ ព ង់ ផ ែ ធ ំព េ ល ន ោះ គ ឺ Ġ អ យ ុ ធ ្យា និង ម៉ា ឡា កា ÂłĠ,465,▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ទ្រ ឹ ស្ត ី ថ ្ម ី ▁នៃ ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ រាជ ធាន ី ពី ក្រុង អង្គ រ ▁មក ភាគ ក ណ្ត ាល ប្រ ទេស ▁,33,▁បានជា ក ម្ព ុ ជា ▁ធ្វើការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ រាជ ធាន ី ពី ក្រុង អង្គ រ មក ភាគ ក ណ្ត ាល ប្រ ទេស ព្រ ោះ ▁នៅពេល ន ោះ ប្រ ទេស ច ិន បាន អនុ វត្ត ន៍ ន យោ ប ាយ លើ វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁នៅ តា មក ំព ង់ ផ ែ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ យ៉ាង ខ្ ល ាំង ▁ពេល ន ោះ ▁អង្គរ នៅ ឆ្ ង ាយ ពី សម ុ ទ្រ ម ិន បាន ធ ្វ ើ ជំ ន ួញ បាន ▁ក៏ ធ ្វ ើ ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ រាជ ធាន ី ពី អង្គ រ ▁មក តាំង នៅ ទ ន ្ល េច ត ុ មុខ ▁ដែល ជា កន្លែង ប្រ ស ព្វ គ្នា ៤ មុខ ▁និង ជា ទី ប្រជុំ នៃ អ្នក ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁តាម ដង ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ▁ចុះ ទៅ សម ុ ទ្រ ច ិន ▁ឬ ក ៏ ឡើង មក ច ត ុ មុខ វិញ ▁ពេល ន ោះ ក ម្ព ុ ជា ▁មាន ប ញ ្ហ ា ផ្ ស េង ៗ ផ ង ▁ក៏ ធ ្វ ើ ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ពី អង្គ រ មក ច ត ុ មុខ វិញ ព្រ ោះ ពេល ន ោះ ▁គឺជា សម័យ ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ ច ិន ឥ ណ្ឌ ា ▁និង ព ួ ក អ ឺ រ៉ ុប ▁ដូចជា ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ▁កម្ពុជា ត្រូវ តែ ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន អ ញ្ច ឹង ដ ែរ ហេតុ ផល សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁គឺ ព ង ្រី ង ការ ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ត ាម ផ្ល ូវ ទឹក ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ទី តាំង ▁ពី ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ក ណ្ត ារ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា គ ឺ ជាប់ ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ត ាម ផ្ល ូវ សម ុ ទ្រ ▁របស់ ច ិន ជា មួយ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ជា ពិ ស េស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ដ ី គ ោក ▁កម្ពុជា ត្រូវ រក ត ំ ប ន់ ផ្ល ូវ ទឹក ▁ដែល ជាប់ ជា មួយ សម ុ ទ្រ ▁ដើម្បី ទំ នាក់ ទំ ន ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ត ាម សម ុ ទ្រ ▁និង ទ ន ្ល េ ធ ំ ▁ជាមួយ ច ិន អ ឺ រ៉ ុប ឥ ណ្ឌ ា ▁អាស៊ី មួយ ចំ ន ួន ▁កំពង់ផែ ធ ំ ពេល ន ោះ គ ឺ ▁អ យ ុ ធ ្យា និង ម៉ា ឡា កា ▁,427
តើព្រះបាទយសោវម្មិទី១ត្រូវជាបុត្ររបស់ព្រះរាជាអង្គណា,,ព្រះបាទយសោវម្មិទី១ត្រូវជាបុត្ររបស់ព្រះបាទឥន្ទ្រវម្មិទី១ ​,,ព្រះបាទយសោវម្មិទី១ត្រូវជាបុត្ររបស់ព្រះបាទឥន្ទ្រវម្មិទី១ ​,ត ើ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វ ម្ម ិ ទី១ ត្រូវ ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ា អង្គ ណា Ġ,26,ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វ ម្ម ិ ទី១ ត្រូវ ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ឥ ន្ទ ្រ វ ម្ម ិ ទី១ ĠâĢĭ,28,▁តើ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វ ម្ម ិ ទី១ ត្រូវ ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ា អង្គ ណា ▁,25,▁ព្រះបាទ យ ស ោ វ ម្ម ិ ទី១ ត្រូវ ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ឥ ន្ទ ្រ វ ម្ម ិ ទី១ ▁,26
ចូរពិពណ៌នាមូលហេតុដែលធ្វើឪ្យសង្រ្គាមស៊ីវិលផ្ទុះឡើងពីឆ្នាំ១៩៧០ ដល់ឆ្នាំ ១៩៧៥,,មូលហេតុធ្វើឪ្យបានមានសង្រ្គាមស៊ីវិលផ្ទុះឡើងនៅកម្ពុជា១៩៧០១៩៧៥ ដោយសារឥទ្ធិពលនៃសង្រ្គាមត្រជាក់អនុវត្តនយោបាយអព្យាក្រឹត្យរបស់សម្ដេចសីហនុមិនចំទិសដៅឬលម្លៀងពុករលួយ​បក្សពួកនិយម កុបកម្មពេញផ្ទៃប្រទេសមន្ដ្រីរបស់សេ្ដចសីហនុក្បត់នឹងព្រះអង្គ​ការជ្រៀតជ្រែករបស់វៀតណាម ចិន សហរដ្ឋអាមេរិកក្នុងនយោបាយខ្មែរការបង្កើតរណសិក្យរួបរួមជាតិកម្ពុជារបស់ព្រះបាទនរោត្តមសីហនុ​,,មូលហេតុធ្វើឪ្យបានមានសង្រ្គាមស៊ីវិលផ្ទុះឡើងនៅកម្ពុជា១៩៧០១៩៧៥ ដោយសារឥទ្ធិពលនៃសង្រ្គាមត្រជាក់អនុវត្តនយោបាយអព្យាក្រឹត្យរបស់សម្ដេចសីហនុមិនចំទិសដៅឬលម្លៀងពុករលួយ​បក្សពួកនិយម កុបកម្មពេញផ្ទៃប្រទេសមន្ដ្រីរបស់សេ្ដចសីហនុក្បត់នឹងព្រះអង្គ​ការជ្រៀតជ្រែករបស់វៀតណាម ចិន សហរដ្ឋអាមេរិកក្នុងនយោបាយខ្មែរការបង្កើតរណសិក្យរួបរួមជាតិកម្ពុជារបស់ព្រះបាទនរោត្តមសីហនុ​,ច ូរ ពិ ព ណ៌ នា ម ូល ហេតុ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ផ្ទុះឡើង ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧០ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥ Ġ,34,ម ូល ហេតុ ធ ្វ ើ ឪ ្យ បាន មាន សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ផ្ទុះឡើង នៅ ក ម្ព ុ ជា ១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ Ġ ដោយ សារ ឥ ទ្ធិ ពល នៃ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ អនុ វត្ត ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ រ ប ស់ សម ្ ដ េច សី ហ នុ ម ិន ចំ ទិ ស ដ ៅ ឬ ល ម្ល ៀង ពុ ករ ល ួយ âĢĭ ប ក្ស ព ួ ក និយម Ġ ក ុប កម្ម ព េញ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស ម ន្ ដ ្រី រ ប ស់ សេ ្ ដ ច សី ហ នុ ក្ ប ត់ នឹង ព្រ ះ អង្គ âĢĭ ការ ជ្រ ៀត ជ្រ ែក រ ប ស់ វ ៀត ណា ម Ġ ច ិន Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ក្នុង ន យោ បា យ ខ្ ម ែរ ការ បង ្ក ើត រណ សិ ក្ យ រ ួ បរ ួ ម ជាតិ ក ម្ព ុ ជា រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ âĢĭ,176,▁ចូរ ពិ ព ណ៌ ន ាម ូល ហេតុ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ផ្ទុះឡើង ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧០ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥ ▁,33,▁មូលហេតុ ធ ្វ ើ ឪ ្យ បាន មាន សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ផ្ទុះឡើង នៅ ក ម្ព ុ ជា ១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ ▁ដោយសារ ឥ ទ្ធិ ពល នៃ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ រ ប ស់ ស ម្ ដ េច សី ហ ន ុម ិន ចំ ទិ ស ដ ៅ ឬ ល ម្ល ៀង ពុ ករ ល ួយ ▁បក្ស ព ួ ក និយម ▁ក ុប កម្ម ព េញ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស ម ន្ ដ ្រី រ ប ស់ សេ ្ ដ ច សី ហ ន ុក ្ប ត់ នឹង ព្រ ះ អង្គ ▁ការ ជ្រ ៀត ជ្រ ែក រ ប ស់ វ ៀត ណា ម ▁ចិន ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ក្នុង ន យោ ប ាយ ខ្ ម ែរ ការ ប ង្ក ើត រណ ស ិក ្យ រ ួ ប រួម ជាតិ ក ម្ព ុ ជា រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁,168
ចូរឱ្យនិយមន័យនិងរៀបរាប់ដោយបញ្ជាក់ពីគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិនៃរដ្ឋបាលកណ្តាក,,រដ្ឋបាលកណ្តាល  ជារដ្ឋបាលដែលមានតួនាទីបំពេញមុខងាររដ្ឋបាលក្នុងលំដាប់ថ្នាក់លើ និងស្ថិតក្នុងក្រមខណ្ឌជាតិទាំងមូល និងមានកាតព្វកិច្ចរៀបចំកិច្ចការប្រទេសជាតិទូទៅ គុណសម្បត្តិនៃរដ្ឋបាលកណ្តាល រដ្ឋបាលកណ្តាលមានភាពខ្លាំងធ្វើឱ្យមានការឯកភាពក្នុងការអនុវត្តការងារដូចៗគ្នាដោយគ្មានករណីពិសេស ឬដោយឡែក សម្រាប់មូលដ្ឋានណាមួយឡើយប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់មានភាពស្មើគ្នា ក្នុងការរួមវិភាគទានអនុវត្តការងារដែលតម្រូវឱ្យធ្វើ គុណវិបត្តិនៃរដ្ឋបាលថ្នាក់កណ្តាលប្រមូលផ្តុំអំណាចរដ្ឋបាល ឱ្យនៅតែមួយកន្លែងធ្វើឱ្យដំណើរការរដ្ឋបាលកណ្តាលមានបន្ទុកធ្ងន់ធ្ងររវល់នឹងការងារច្រើនហើយមានការពិបាក ក្នុងការក្រសោបការងារទាំងនោះបានរៀបចំផែនការនានាតែម្នាក់ឯងនាំឱ្យថ្នាក់ក្រោមមានការលំបាកក្នុងការអនុវត្តតាមព្រោះ មិនយល់ពីផែនការនោះដែលជាហេតុធ្វើឱ្យផែនការនោះទទួលបរាជ័យគ្មាននរណាម្នាក់ហ៊ានទទួលខុសត្រូវចំពោះផែនការនោះព្រោះគ្មានការចូលរួមយ៉ាងទូលំទូលាយពីថ្នាក់ក្រោមនឹងមហាជន,,រដ្ឋបាលកណ្តាល  ជារដ្ឋបាលដែលមានតួនាទីបំពេញមុខងាររដ្ឋបាលក្នុងលំដាប់ថ្នាក់លើ និងស្ថិតក្នុងក្រមខណ្ឌជាតិទាំងមូល និងមានកាតព្វកិច្ចរៀបចំកិច្ចការប្រទេសជាតិទូទៅ គុណសម្បត្តិនៃរដ្ឋបាលកណ្តាល រដ្ឋបាលកណ្តាលមានភាពខ្លាំងធ្វើឱ្យមានការឯកភាពក្នុងការអនុវត្តការងារដូចៗគ្នាដោយគ្មានករណីពិសេស ឬដោយឡែក សម្រាប់មូលដ្ឋានណាមួយឡើយប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់មានភាពស្មើគ្នា ក្នុងការរួមវិភាគទានអនុវត្តការងារដែលតម្រូវឱ្យធ្វើ គុណវិបត្តិនៃរដ្ឋបាលថ្នាក់កណ្តាលប្រមូលផ្តុំអំណាចរដ្ឋបាល ឱ្យនៅតែមួយកន្លែងធ្វើឱ្យដំណើរការរដ្ឋបាលកណ្តាលមានបន្ទុកធ្ងន់ធ្ងររវល់នឹងការងារច្រើនហើយមានការពិបាក ក្នុងការក្រសោបការងារទាំងនោះបានរៀបចំផែនការនានាតែម្នាក់ឯងនាំឱ្យថ្នាក់ក្រោមមានការលំបាកក្នុងការអនុវត្តតាមព្រោះ មិនយល់ពីផែនការនោះដែលជាហេតុធ្វើឱ្យផែនការនោះទទួលបរាជ័យគ្មាននរណាម្នាក់ហ៊ានទទួលខុសត្រូវចំពោះផែនការនោះព្រោះគ្មានការចូលរួមយ៉ាងទូលំទូលាយពីថ្នាក់ក្រោមនឹងមហាជន,ច ូរ ឱ្យ និយម ន ័យ និង រ ៀប រា ប់ ដោយ បញ្ជា ក់ ពី គុណ សម្បត្តិ និង គុណ វិ ប ត្តិ នៃ រដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាក Ġ,28,រដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាល ĠĠ ជា រដ្ឋ បាល ដ ែល មាន ត ួន ា ទី ប ំព េញ មុខ ងារ រដ្ឋ បាល ក្នុង លំ ដា ប់ ថ្ន ាក់ លើ Ġ និង ស្ ថ ិត ក្នុង ក្រ ម ខ ណ្ឌ ជាតិ ទ ាំង ម ូល Ġ និង មាន កា ត ព្វ កិច្ច រៀបចំ កិច្ច ការ ប្រ ទេស ជាតិ ទូ ទៅ Ġ គុណ សម្បត្តិ នៃ រដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាល Ġ រដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាល មាន ភាព ខ្ លា ំ ង ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ការ ឯក ភាព ក្នុង ការ អនុ វត្ត ការងារ ដូច ៗ គ្នា ដោយ គ ្ម ាន ករណី ពិ សេ ស Ġ ឬ ដោយ ឡ ែក Ġ សម ្រា ប់ ម ូល ដ្ឋាន ណា មួយ ឡ ើយ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ទ ាំង អ ស់ មាន ភាព ស្ម ើ គ្នា Ġ ក្នុង ការ រួម វិ ភាគ ទាន អនុ វត្ត ការងារ ដ ែល ត ម្រ ូវ ឱ្យ ធ ្វ ើ Ġ គុណ វិ ប ត្តិ នៃ រដ្ឋ បាល ថ្ន ាក់ ក ណ្ត ាល ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ អ ំណ ា ចរ ដ្ឋ បាល Ġ ឱ្យ នៅ តែ មួយ កន្លែង ធ ្វ ើ ឱ្យ ដំណើរ ការ រដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាល មាន ប ន្ទ ុក ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ រ វ ល់ នឹង ការងារ ច្ រ ើន ហើយ មាន ការ ពិ បា ក Ġ ក្នុង ការ ក្រ ស ោ ប ការងារ ទ ាំង ន ោះ បាន រៀបចំ ផ ែន ការ នា នា តែ ម្ នាក់ ឯ ង នាំ ឱ្យ ថ្ន ាក់ ក្រោម មាន ការ លំបាក ក្នុង ការ អនុ វត្ត តា ម ព្រ ោះ Ġ ម ិន យ ល់ ពី ផ ែន ការ ន ោះ ដ ែល ជា ហេតុ ធ ្វ ើ ឱ្យ ផ ែន ការ ន ោះ ទទួល បរ ា ជ ័យ គ ្ម ាន ន រណ ាម ្នា ក់ ហ៊ ាន ទទួល ខុស ត្រូវ ចំ ព ោះ ផ ែន ការ ន ោះ ព្រ ោះ គ ្ម ាន ការ ចូល រួម យ៉ាង ទូ លំ ទូ លា យ ពី ថ្ន ាក់ ក្រោម នឹង ម ហា ជន,319,▁ចូរ ឱ្យ និយម ន ័យ និង រ ៀប រ ាប់ ដោយ បញ្ជា ក់ ពី គុណ សម្បត្តិ និង គុណ វិ ប ត្តិ នៃ រដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាក ▁,27,▁រដ្ឋបាល ក ណ្ត ាល ▁ជា រដ្ឋ បាល ដ ែល មាន ត ួ នាទី ប ំព េញ មុខ ងារ រដ្ឋ បាល ក្នុង លំ ដ ាប់ ថ្ន ាក់ លើ ▁និង ស ្ថ ិត ក្នុង ក្រ ម ខ ណ្ឌ ជាតិ ទ ាំង ម ូល ▁និង មាន ក ាត ព្វ កិច្ច រៀបចំ កិច្ច ការ ប្រ ទេស ជាតិ ទូ ទៅ ▁គុណសម្បត្តិ នៃ រដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាល ▁រដ្ឋបាល ក ណ្ត ាល មាន ភាព ខ្ ល ាំង ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ការ ឯក ភាព ក្នុង ការ អនុ វត្ត ការងារ ដូច ៗ គ្នា ដោយ គ ្ មាន ករណី ពិ ស េស ▁ឬ ដោយ ឡ ែក ▁សម្រាប់ ម ូល ដ្ឋាន ណា មួយ ឡ ើយ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ទ ាំង អ ស់ មាន ភាព ស្ម ើ គ្នា ▁ក្នុង ការ រួម វិ ភាគ ទាន អនុ វត្ត ការងារ ដ ែល ត ម្រ ូវ ឱ្យ ធ ្វ ើ ▁គុណ វិ ប ត្តិ នៃ រដ្ឋ បាល ថ្ន ាក់ ក ណ្ត ាល ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ អ ំ ណា ច រដ្ឋ បាល ▁ឱ្យ នៅ តែ មួយ កន្លែង ធ ្វ ើ ឱ្យ ដំណើរ ការ រដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាល មាន ប ន្ទ ុក ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ រ វ ល់ នឹង ការងារ ច ្រ ើន ហើយ មាន ការ ពិ ប ាក ▁ក្នុង ការ ក្រ ស ោ ប ការងារ ទ ាំង ន ោះ បាន រៀបចំ ផ ែន ការ នា នា តែ ម្ នាក់ ឯ ង នាំ ឱ្យ ថ្ន ាក់ ក្រោម មាន ការ លំបាក ក្នុង ការ អនុ វត្ត ត ាម ព្រ ោះ ▁មិន យ ល់ ពី ផ ែន ការ ន ោះ ដ ែល ជា ហេតុ ធ ្វ ើ ឱ្យ ផ ែន ការ ន ោះ ទទួល ប រាជ ័យ គ ្ មាន ន រ ណា ម្ នាក់ ហ៊ ាន ទទួល ខុស ត្រូវ ច ំព ោះ ផ ែន ការ ន ោះ ព្រ ោះ គ ្ មាន ការ ចូល រួម យ៉ាង ទូ លំ ទ ូល ាយ ពី ថ្ន ាក់ ក្រោម នឹង ម ហា ជន,310
តើប្រជាជនសកម្មមានន័យដូចម្តេច,,ប្រជាជនសកម្ម គឺជាប្រជាជនដែលចូលរួមប្រឡកក្នុងផលិតកម្មសង្គម ដូចជា កសិករ កម្មករ ពាណិជ្ជកម្ម ធានាគារ មន្រ្តីរាជការល រីឯព្រះសង្ឃ មនុស្សចាស់ជរា សិស្សល មិនមែនជាប្រជាជនសកម្មទេ,,ប្រជាជនសកម្ម គឺជាប្រជាជនដែលចូលរួមប្រឡកក្នុងផលិតកម្មសង្គម ដូចជា កសិករ កម្មករ ពាណិជ្ជកម្ម ធានាគារ មន្រ្តីរាជការល រីឯព្រះសង្ឃ មនុស្សចាស់ជរា សិស្សល មិនមែនជាប្រជាជនសកម្មទេ,ត ើប ្រ ជា ជន ស កម្ម មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ,14,ប្រ ជា ជន ស កម្ម Ġ គ ឺ ជា ប្រ ជា ជន ដ ែល ចូល រួម ប្រ ឡ ក ក្នុង ផល ិត កម្ម សង ្ គម Ġ ដូច ជា Ġ ក សិ ករ Ġ កម្ម ករ Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ ធាន ា គ ារ Âł ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ ល Ġ រី ឯ ព្រ ះ សង ្ ឃ Ġ ម នុ ស្ស ច ាស់ ជ រា Ġ សិ ស្ស ល Ġ ម ិន ម ែន ជា ប្រ ជា ជន ស កម្ម ទេ,77,▁តើ ប្រ ជា ជន ស កម្ម មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁,13,▁ប្រជាជន ស កម្ម ▁គឺជា ប្រ ជា ជន ដ ែល ចូល រួម ប្រ ឡ ក ក្នុង ផល ិត កម្ម ស ង្គ ម ▁ដូចជា ▁កសិករ ▁កម្មករ ▁ពាណិជ្ជកម្ម ▁ធានា គ ារ ▁មន ្រ ្ត ី រាជ ការ ល ▁រីឯ ព្រ ះ សង ្ ឃ ▁មនុស្ស ច ាស់ ជ រា ▁សិស្ស ល ▁មិន ម ែន ជា ប្រ ជា ជន ស កម្ម ទេ,58
ចូរប្រៀបធៀបលក្ខណៈខុសត្រូវរវាងក្រុមប្រឹក្សានិង គណៈអភិបាលរាជធានី ខេត្ត ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ,,ការប្រៀបធៀបរវាង ក្រុមប្រឹក្សានិង គណៈអភិបាលរាជធានី ខេត្ត ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ក្រុមប្រឹក្សា  ត្រូវបានជ្រើសរើសតាមរយៈការបោះឆ្នោតអសកល​ មានអាណត្តិ០៥ ឆ្នាំតំណាងឲ្យប្រជាបលរដ្ឋក្នុងដែលសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួន ក្រុមប្រឹក្សាមានគណនេយ្យភាពចំពោះរាជរដ្ឋាភិបាល ក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពរបស់គណៈអភិបាល គណៈអភិបាល កើតឡើងតាមរយៈការតែងតាំង អភិបាល អភិបាលរង មានអាណត្តិមិនលើសពី ០៤ឆ្នាំ អភិបាលមានតួនាទីជាតំណាងឲ្យរាជរដ្ឋាភិបាលក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធក្នុងដែន          សមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួន អភិបាលមានគណនេយ្យភាពផ្ទាល់ចំពោះរាជរដ្ឋាភិបាលនិងក្រុមប្រឹក្សា គណៈអភិបាលត្រូវរាយការណ៍ជូនក្រុមរបស់ក្រុងប្រឹក្សា​ ,,ការប្រៀបធៀបរវាង ក្រុមប្រឹក្សានិង គណៈអភិបាលរាជធានី ខេត្ត ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ក្រុមប្រឹក្សា  ត្រូវបានជ្រើសរើសតាមរយៈការបោះឆ្នោតអសកល​ មានអាណត្តិ០៥ ឆ្នាំតំណាងឲ្យប្រជាបលរដ្ឋក្នុងដែលសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួន ក្រុមប្រឹក្សាមានគណនេយ្យភាពចំពោះរាជរដ្ឋាភិបាល ក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពរបស់គណៈអភិបាល គណៈអភិបាល កើតឡើងតាមរយៈការតែងតាំង អភិបាល អភិបាលរង មានអាណត្តិមិនលើសពី ០៤ឆ្នាំ អភិបាលមានតួនាទីជាតំណាងឲ្យរាជរដ្ឋាភិបាលក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធក្នុងដែន          សមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួន អភិបាលមានគណនេយ្យភាពផ្ទាល់ចំពោះរាជរដ្ឋាភិបាលនិងក្រុមប្រឹក្សា គណៈអភិបាលត្រូវរាយការណ៍ជូនក្រុមរបស់ក្រុងប្រឹក្សា​ ,ច ូរ ប្រ ៀប ធៀប ល ក្ខ ណៈ ខុស ត្រូវ រ វា ង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា និង Ġ គ ណៈ អ ភិ បាល រាជ ធាន ី Ġ ខ េត ្ត Ġ ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ,34,ការ ប្រ ៀប ធៀប រ វា ង Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា និង Ġ គ ណៈ អ ភិ បាល រាជ ធាន ី Ġ ខ េត ្ត Ġ ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ĠĠ ត្រូវ បាន ជ្រ ើស រ ើស តា ម រយ ៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត អ ស ក ល âĢĭ Ġ មាន អា ណ ត្តិ ០ ៥ Ġ ឆ្នាំ ត ំណ ាង ឲ្យ ប្រ ជា ប ល រដ្ឋ ក្នុង ដ ែល សម ត្ថ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា មាន គ ណ ន េយ្យ ភាព ចំ ព ោះ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ គ ណៈ អ ភិ បាល Ġ គ ណៈ អ ភិ បាល Ġ កើត ឡើង តា ម រយ ៈ ការ តែ ង តាំង Ġ អ ភិ បាល Ġ អ ភិ បាល រ ង Ġ មាន អា ណ ត្តិ ម ិន លើ ស ពី Ġ ០ ៤ ឆ្នាំ Ġ អ ភិ បាល មាន ត ួន ា ទី ជា ត ំណ ាង ឲ្យ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក្រ ស ួង Ġ ស្ ថា ប ័ន ពាក់ ព ័ន ្ ធ ក្នុង ដ ែន Âł ĠÂłĠÂłĠÂłĠÂł Ġ សម ត្ថ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន Ġ អ ភិ បាល មាន គ ណ ន េយ្យ ភាព ផ្ ទ ាល់ ចំ ព ោះ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល និង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា Ġ គ ណៈ អ ភិ បាល ត្រូវ រា យក ារ ណ៍ ជ ូន ក្រុម រ ប ស់ ក្រុង ប្រ ឹក ្សា âĢĭ Ġ,237,▁ចូរ ប្រ ៀប ធៀប ល ក្ខ ណៈ ខុស ត្រូវ រ វ ាង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា និង ▁គណៈអភិបា ល រាជ ធាន ី ▁ខេត្ត ▁ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁,26,▁ការប្រ ៀប ធៀប រ វ ាង ▁ក្រុមប្រឹក្សា និង ▁គណៈអភិបា ល រាជ ធាន ី ▁ខេត្ត ▁ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁ក្រុមប្រឹក្សា ▁ត្រូវបាន ជ្រ ើស រ ើស ត ាម រយ ៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត អ ស ក ល ▁មាន អា ណ ត្តិ ០ ៥ ▁ឆ្នាំ ត ំណ ាង ឲ្យ ប្រ ជា ប ល រដ្ឋ ក្នុង ដ ែល សម ត្ថ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ▁ក្រុមប្រឹក្សា មាន គ ណ ន េយ្យ ភាព ច ំព ោះ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ក្រុមប្រឹក្សា ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ គ ណៈ អ ភិ បាល ▁គណៈអភិបា ល ▁កើតឡើង ត ាម រយ ៈ ការ ត ែង តាំង ▁អភិបាល ▁អភិបាល រ ង ▁មាន អា ណ ត្តិ ម ិន លើ ស ពី ▁០៤ ឆ្នាំ ▁អភិបាល មាន ត ួ នាទី ជា ត ំណ ាង ឲ្យ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក្រ ស ួង ▁ស្ថាប័ន ពាក់ ព ័ ន្ធ ក្នុង ដ ែន ▁សមត្ថកិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ▁អភិបាល មាន គ ណ ន េយ្យ ភាព ផ្ ទ ាល់ ច ំព ោះ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល និង ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ▁គណៈអភិបា ល ត្រូវ រ ាយ ការណ៍ ជ ូន ក្រុម រ ប ស់ ក្រុង ប្រ ឹក ្សា ▁,192
តើវប្បធម៌សន្តិភាពមានអត្ថប្រយោជន៍ដូចម្តេចខ្លះចំពោះសង្គមខ្មែរយើង  ព្រោះអ្វី,,វប្បធម៌សន្តិភាពមានអត្ថប្រយោជន៍យ៉ាងធំធេងណាស់ចំពោះសង្គមខ្មែរព្រោះ  វប្បធម៌សន្តិភាព ជាភាវៈទ្រទ្រង់នូវការសាបព្រួស បណ្តុះបណ្តាល មានតម្លាភាពដោយបង្កើតនូវចរិយាធម៌ចេះគោរពសិទ្ធិមនុស្ស សិទ្ធិសេរីភាព យុត្តិធម៌ សាមគ្គីភាព រវាងមនុស្សនិងមនុស្ស ស្របតាមគោលការណ៍នៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ និងលទ្ធិព្រះពុទ្ធសាសនា  អត្ថប្រយោជន៍នោះបានផ្អែកលើខ្លឹមសារដូចតទៅ គោរពជីវិតសព្វយ៉ាងគោរពជីវិតនិងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់ជនគ្រប់រូប មិនប្រកាន់ឋានៈវណ្ណៈ ពណ៌សំបុរភេទ ពូជសាសន៍ ជំនឿសាសនា  ប្រកាន់មាគាអហឹង្សា ខន្តី សេចក្តីអត់ធន់សណ្តោស ចេះចែកគ្នារបស់លះបង់អស្មិមាន លះបង់ការចចេសរឹងរូស ដែលជាឬសគល់នៃអកុសលព្រហ្មវិហារធម៌ មេត្តា ករុណា មុទិតា ឧបេក្ខា គោរពសិទ្ធិមនុស្ស និងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ទំរង់នៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋដោយ ប្រជាពលរដ្ឋមានន័យថាអ្វីៗ ដែលរាជរដ្ឋាភិបាលបានធ្វើស្របតាមច្បាប់ផងស្របតាមឆន្ទៈរាស្រ្ត ចេះប្រើសិទ្ធិ និងច្បាប់ ព្រំដែននៃសិទ្ធិគឺច្បាប់ព្រំដែនច្បាប់គឺសិទ្ធិ អភិវឌ្ឍនិរន្ត អភិវឌ្ឍន៍ឥតឈប់ឈរ ទាំងចំណេះដឹងបញ្ញាស្មារតី និងសង្គម សំភារៈដើម្បីជីវិត សេរីភាព និងសុភមង្គល ,,វប្បធម៌សន្តិភាពមានអត្ថប្រយោជន៍យ៉ាងធំធេងណាស់ចំពោះសង្គមខ្មែរព្រោះ  វប្បធម៌សន្តិភាព ជាភាវៈទ្រទ្រង់នូវការសាបព្រួស បណ្តុះបណ្តាល មានតម្លាភាពដោយបង្កើតនូវចរិយាធម៌ចេះគោរពសិទ្ធិមនុស្ស សិទ្ធិសេរីភាព យុត្តិធម៌ សាមគ្គីភាព រវាងមនុស្សនិងមនុស្ស ស្របតាមគោលការណ៍នៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ និងលទ្ធិព្រះពុទ្ធសាសនា  អត្ថប្រយោជន៍នោះបានផ្អែកលើខ្លឹមសារដូចតទៅ គោរពជីវិតសព្វយ៉ាងគោរពជីវិតនិងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់ជនគ្រប់រូប មិនប្រកាន់ឋានៈវណ្ណៈ ពណ៌សំបុរភេទ ពូជសាសន៍ ជំនឿសាសនា  ប្រកាន់មាគាអហឹង្សា ខន្តី សេចក្តីអត់ធន់សណ្តោស ចេះចែកគ្នារបស់លះបង់អស្មិមាន លះបង់ការចចេសរឹងរូស ដែលជាឬសគល់នៃអកុសលព្រហ្មវិហារធម៌ មេត្តា ករុណា មុទិតា ឧបេក្ខា គោរពសិទ្ធិមនុស្ស និងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ទំរង់នៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋដោយ ប្រជាពលរដ្ឋមានន័យថាអ្វីៗ ដែលរាជរដ្ឋាភិបាលបានធ្វើស្របតាមច្បាប់ផងស្របតាមឆន្ទៈរាស្រ្ត ចេះប្រើសិទ្ធិ និងច្បាប់ ព្រំដែននៃសិទ្ធិគឺច្បាប់ព្រំដែនច្បាប់គឺសិទ្ធិ អភិវឌ្ឍនិរន្ត អភិវឌ្ឍន៍ឥតឈប់ឈរ ទាំងចំណេះដឹងបញ្ញាស្មារតី និងសង្គម សំភារៈដើម្បីជីវិត សេរីភាព និងសុភមង្គល ,ត ើ វ ប្ប ធម៌ ស ន្ត ិ ភាព មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ ចំ ព ោះ សង ្ គម ខ្ ម ែរ យ ើង ĠĠ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,38,វ ប្ប ធម៌ ស ន្ត ិ ភាព មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ យ៉ាង ធ ំ ធ េង ណា ស់ ចំ ព ោះ សង ្ គម ខ្ ម ែរ ព្រ ោះ ĠĠ វ ប្ប ធម៌ ស ន្ត ិ ភាព Ġ ជា ភា វៈ ទ្រ ទ្រ ង់ ន ូវ ការ សា ប ព្រ ួស Ġ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល Ġ មាន ត ម្ល ា ភាព ដោយ បង ្ក ើត ន ូវ ចរ ិយ ា ធម៌ ច េះ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព Ġ យុត្តិ ធម៌ Ġ សា ម គ្គ ី ភាព Ġ រ វា ង ម នុ ស្ស និង ម នុ ស្ស Ġ ស្រ ប តា ម គោ ល ការណ៍ នៃ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ និង ល ទ្ធិ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ĠĠ អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ ន ោះ បាន ផ្ អ ែក លើ ខ្ ល ឹម សារ ដូច ត ទៅ Ġ គោ រ ព ជីវ ិត ស ព្វ យ៉ាង គោ រ ព ជីវ ិត និង សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ ជន គ្រ ប់ រូប Ġ ម ិន ប្រ កាន់ ឋ ាន ៈ វ ណ្ណ ៈ Ġ ព ណ៌ សំ ប ុរ ភ េ ទ Ġ ព ូ ជ សា ស ន៍ Ġ ជំ ន ឿ សា ស នា ĠĠ ប្រ កាន់ មា គ ា អ ហ ឹង ្សា Ġ ខ ន្ត ី Ġ សេ ច ក្តី អ ត់ ធ ន់ ស ណ្ត ោស Ġ ច េះ ច ែក គ្នា រ ប ស់ ល ះ បង់ អ ស្ម ិម ាន Ġ ល ះ បង់ ការ ច ច េស រ ឹង រ ូស Ġ ដ ែល ជា ឬ ស គ ល់ នៃ អ ក ុស ល ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ Ġ មេ ត្ត ា Ġ ករ ុ ណា Ġ ម ុ ទិ តា Ġ ឧ ប េក ្ខ ា Ġ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ និង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ទំ រ ង់ នៃ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ដោយ Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ន ័យ ថា អ ្វី ៗ Ġ ដ ែល រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន ធ ្វ ើស ្រ ប តា ម ច្ បា ប់ ផ ង ស្រ ប តា ម ឆ ន្ទ ៈ រា ស្រ ្ត Ġ ច េះ ប្រ ើស ិទ្ធ ិ Ġ និង ច្ បា ប់ Ġ ព្រ ំ ដ ែន នៃ សិ ទ្ធិ គ ឺ ច្ បា ប់ ព្រ ំ ដ ែន ច្ បា ប់ គ ឺ សិ ទ្ធិ Ġ អភិវឌ្ឍ និ រ ន្ត Ġ អភិវឌ្ឍ ន៍ ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ Ġ ទ ាំង ចំ ណេ ះ ដ ឹង ប ញ្ញា ស្ម ារ តី Ġ និង សង ្ គម Ġ សំ ភា រៈ ដើម ្ប ី ជីវ ិត Ġ សេ រី ភាព Ġ និង សុ ភ ម ង្គ ល Ġ,428,▁តើ វ ប្ប ធម៌ ស ន្ត ិ ភាព មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ច ំព ោះ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ យ ើង ▁ព្រោះ អ ្វី ▁,36,▁វប្បធម ៌ ស ន្ត ិ ភាព មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ យ៉ាង ធ ំ ធ េង ណ ាស់ ច ំព ោះ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ព្រ ោះ ▁វប្បធម ៌ ស ន្ត ិ ភាព ▁ជា ភា វៈ ទ្រ ទ្រ ង់ ន ូវ ការ សា ប ព្រ ួស ▁បណ្តុះបណ្តាល ▁មាន ត ម្ល ា ភាព ដោយ ប ង្ក ើត ន ូវ ច រិយា ធម៌ ច េះ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁សិទ្ធិ សេ រី ភាព ▁យុត្តិធម៌ ▁សាមគ្គីភាព ▁រវាង ម នុ ស្ស និង ម នុ ស្ស ▁ស្រប ត ាម គ ោល ការណ៍ នៃ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁និង ល ទ្ធិ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁អត្ថប្រយោជន៍ ន ោះ បាន ផ្ អ ែក លើ ខ្ ល ឹម សារ ដូច ត ទៅ ▁គោរព ជីវ ិត ស ព្វ យ៉ាង គ ោរ ព ជីវ ិត និង ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ ជន គ្រ ប់ រូប ▁មិន ប្រ កាន់ ឋ ាន ៈ វ ណ្ណ ៈ ▁ពណ៌ សំ ប ុរ ភ េ ទ ▁ពូជសាសន៍ ▁ជំនឿ សា ស នា ▁ប្រកាន់ មា គ ា អ ហ ឹង ្សា ▁ខ ន្ត ី ▁សេចក្តី អ ត់ ធ ន់ ស ណ្ត ោស ▁ចេះ ច ែក គ្នា រ ប ស់ ល ះ បង់ អ ស្ម ិ មាន ▁លះបង់ ការ ច ច េស រ ឹង រ ូស ▁ដែល ជា ឬ ស គ ល់ នៃ អ ក ុស ល ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ▁មេត្តា ▁ក រុណ ា ▁ម ុ ទិ តា ▁ឧប េ ក្ខ ា ▁គោរព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁និង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ទំ រ ង់ នៃ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ដោយ ▁ប្រជាពលរដ្ឋ មាន ន ័យ ថា អ ្វី ៗ ▁ដែល រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ធ ្វ ើ ស្រ ប ត ាម ច ្ប ាប់ ផ ង ស្រ ប ត ាម ឆ ន្ទ ៈ រា ស្រ ្ត ▁ចេះ ប្រ ើស ិ ទ្ធិ ▁និង ច ្ប ាប់ ▁ព្រំដែន នៃ សិ ទ្ធិ គ ឺ ច ្ប ាប់ ព្រ ំ ដ ែន ច ្ប ាប់ គ ឺ សិ ទ្ធិ ▁អភិវឌ្ឍ និ រ ន្ត ▁អភិវឌ្ឍន៍ ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ ▁ទាំង ច ំណ េះ ដ ឹង ប ញ្ញា ស្ម ារ តី ▁និង ស ង្គ ម ▁សំ ភា រៈ ដើម ្ប ី ជីវ ិត ▁សេរីភាព ▁និង សុ ភ ម ង្គ ល ▁,373
មន្ត្រីដែលបានគេយកជាត្រីមុខ សម្រាប់សម្រុះសម្រួលផ្នែកវិវាទ ត្រូវមានលក្ខណៈ និងសមត្ថភាពដូចម្តេច,,ត្រូវមានសុឆន្ទះសម្រុះសម្រួល សុភាពរាបសារប្រកបដោយទេពកោសល្យ ខាងសិល្បៈនិយាយស្តីចេះឈ្វេងយល់ពីវិស័យច្បាប់ ចេះស្តាប់ ចេះដោះស្រាយតាមរឿងពិត ធ្វើអោយមានភាគគីជឿទុកចិត្ត ហើយប្រតិបត្តិតាមដោយស័្មត្រចិត្ត,,ត្រូវមានសុឆន្ទះសម្រុះសម្រួល សុភាពរាបសារប្រកបដោយទេពកោសល្យ ខាងសិល្បៈនិយាយស្តីចេះឈ្វេងយល់ពីវិស័យច្បាប់ ចេះស្តាប់ ចេះដោះស្រាយតាមរឿងពិត ធ្វើអោយមានភាគគីជឿទុកចិត្ត ហើយប្រតិបត្តិតាមដោយស័្មត្រចិត្ត,ម ន្ត ្រី ដ ែល បាន គ េ យក ជា ត្រ ី មុខ Ġ សម ្រា ប់ សម ្រ ុះ សម ្រ ួល ផ្ ន ែក វិ វា ទ Ġ ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ Ġ និង សម ត្ថ ភាព ដូច ម្ ត េច Ġ,41,ត្រូវ មាន សុ ឆ ន្ទ ះ សម ្រ ុះ សម ្រ ួល Ġ សុ ភាព រា ប សារ ប្រ ក ប ដោយ ទេ ព ក ោស ល ្យ Ġ ខា ង សិ ល ្ប ៈ និ យា យ ស្ត ី ច េះ ឈ ្វ េង យ ល់ ពី វិ ស ័យ ច្ បា ប់ Ġ ច េះ ស្តា ប់ Ġ ច េះ ដ ោះ ស្រ ាយ តា ម រឿង ពិ ត Ġ ធ ្វ ើ អោយ មាន ភាគ គី ជ ឿ ទុក ចិត្ត Ġ ហើយ ប្រ តិ ប ត្តិ តា ម ដោយ ស ័ ្ម ត្រ ចិត្ត,91,▁មន្ត្រី ដ ែល បាន គ េ យក ជា ត្រ ី មុខ ▁សម្រាប់ ស ម្រ ុះ ស ម្រ ួល ផ្ ន ែក វិ វា ទ ▁ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ ▁និង សម ត្ថ ភាព ដូច ម ្ត េច ▁,37,▁ត្រូវ មាន សុ ឆ ន្ទ ះ ស ម្រ ុះ ស ម្រ ួល ▁សុភាព រ ាប សារ ប្រ ក ប ដោយ ទេ ព ក ោស ល ្យ ▁ខាង ស ិល ្ប ៈ ន ិយ ាយ ស្ត ី ច េះ ឈ ្វ េង យ ល់ ពី វិ ស ័យ ច ្ប ាប់ ▁ចេះ ស្ត ាប់ ▁ចេះ ដ ោះ ស្រ ាយ ត ាម រឿង ព ិត ▁ធ្វើអោយ មាន ភាគ គី ជ ឿ ទុក ចិត្ត ▁ហើយ ប្រ តិ ប ត្តិ ត ាម ដោយ ស ័ ្ម ត្រ ចិត្ត,84
តើព្រះបាទ ជ័យវរ្ម័នទី ៧ ឡើងសោយរាជ្យពីឆ្នាំណា ដល់ឆ្នាំណា  ព្រះអង្គមានស្នាព្រះហស្ថអ្វីខ្លះ,,ព្រះបាទ ជ័យវរ្ម័នទី ៧ បានសោយរាជ្យពីឆ្នាំ ១១៨១ ដល់ឆ្នាំ ១២១៨  ស្នាព្រះហស្ថសំខាន់ៗរបស់ព្រះអង្គមានរំដោះប្រទេសចេញពីការត្រួតត្រារបស់ចាម្ប៉ា ហើយបានវាយ យកចាម៉្បាដាក់ជាចំណុះវិញ កសាងក្រុងអង្គរទី ៤ពង្រីងកិត្តិស័ព្ធប្រទេស និងទឹកដីខ្មែរឪ្យល្បីរន្ទីកសាងសាលាសំណាក់១២១ កន្លែងកសាងមន្ទីរពេទ្យ ១០២សាងសង់ប្រាសាទបុរាណជាច្រើន ទុកសម្រាប់កូនចៅជំនាន់ក្រោយ សាងសង់ផ្លូវថ្នល់ ស្ពាន និងសាកលវិទ្យាល័យប្រមូលអ្នកប្រាជ្ញ បណ្ឌិត កវី មកបណ្ដុះបណ្ដាលកូនខ្មែរ ,,ព្រះបាទ ជ័យវរ្ម័នទី ៧ បានសោយរាជ្យពីឆ្នាំ ១១៨១ ដល់ឆ្នាំ ១២១៨  ស្នាព្រះហស្ថសំខាន់ៗរបស់ព្រះអង្គមានរំដោះប្រទេសចេញពីការត្រួតត្រារបស់ចាម្ប៉ា ហើយបានវាយ យកចាម៉្បាដាក់ជាចំណុះវិញ កសាងក្រុងអង្គរទី ៤ពង្រីងកិត្តិស័ព្ធប្រទេស និងទឹកដីខ្មែរឪ្យល្បីរន្ទីកសាងសាលាសំណាក់១២១ កន្លែងកសាងមន្ទីរពេទ្យ ១០២សាងសង់ប្រាសាទបុរាណជាច្រើន ទុកសម្រាប់កូនចៅជំនាន់ក្រោយ សាងសង់ផ្លូវថ្នល់ ស្ពាន និងសាកលវិទ្យាល័យប្រមូលអ្នកប្រាជ្ញ បណ្ឌិត កវី មកបណ្ដុះបណ្ដាលកូនខ្មែរ ,ត ើ ព្រ ះ បាទ Ġ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី Ġ ៧ Ġ ឡើង ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ណា Ġ ដល់ ឆ្នាំ ណា ĠĠ ព្រ ះ អង្គ មាន ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស្ ថ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,39,ព្រ ះ បាទ Ġ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី Ġ ៧ Ġ បាន ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ Ġ ១ ១ ៨ ១ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១ ២ ១ ៨ ĠĠ ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស្ ថ សំ ខា ន់ ៗ រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ មាន រំ ដ ោះ ប្រ ទេស ចេញ ពី ការ ត្រ ួត ត្រា រ ប ស់ ច ាម ្ប ៉ ា Ġ ហើយ បាន វា យ Ġ យក ច ាម ៉ ្ប ា ដា ក់ ជា ចំ ណ ុះ វិញ Ġ ក សា ង ក្រុង អង្គ រ ទី Ġ ៤ ព ង ្រី ង ក ិត្ត ិស ័ ព្ ធ ប្រ ទេស Ġ និង ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ឪ ្យ ល ្ប ី រ ន្ទ ី ក សា ង សា លា សំ ណា ក់ ១ ២ ១ Ġ កន្លែង ក សា ង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ ១០ ២ សា ង សង ់ ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ ជា ច្ រ ើន Ġ ទុក សម ្រា ប់ កូ ន ច ៅ ជំ នា ន់ ក្រ ោយ Ġ សា ង សង ់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ស្ព ាន Ġ និង សា ក ល វិទ្យា ល័យ ប្រ ម ូល អ្នក ប្រា ជ្ញ Ġ បណ្ឌិត Ġ ក វី Ġ មក ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល កូ ន ខ្ ម ែរ Ġ,207,▁តើ ព្រ ះ បាទ ▁ជ័យ វរ ្ម ័ន ទី ▁៧ ▁ឡើង ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ណា ▁ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁ព្រះអង្គ មាន ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស ្ថ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,35,▁ព្រះបាទ ▁ជ័យ វរ ្ម ័ន ទី ▁៧ ▁បាន ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ▁១១ ៨ ១ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១២ ១ ៨ ▁ស្ន ា ព្រ ះ ហ ស ្ថ សំ ខ ាន់ ៗ រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ មាន រំ ដ ោះ ប្រ ទេស ចេញ ពី ការ ត្រ ួត ត្រា រ ប ស់ ច ា ម្ ប៉ា ▁ហើយ បាន វ ាយ ▁យក ច ា ម៉ ្ប ា ដ ាក់ ជា ច ំណ ុះ វិញ ▁កសាង ក្រុង អង្គ រ ទី ▁៤ ព ង ្រី ង ក ិត្ត ិស ័ ព្ ធ ប្រ ទេស ▁និង ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ឪ ្យ ល ្ប ី រ ន្ទ ី ក សា ង ស ាល ាស ំណ ាក់ ១ ២ ១ ▁កន្លែង ក សា ង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ▁១០ ២ សា ង ស ង់ ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ ជា ច ្រ ើន ▁ទុក ស ម្រ ាប់ ក ូន ច ៅ ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ▁សាងសង់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ស្ពាន ▁និង សា ក ល វិទ្យា ល័យ ប្រ ម ូល អ្នក ប្រា ជ្ញ ▁បណ្ឌិត ▁ក វី ▁មក ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល ក ូន ខ្ ម ែរ ▁,195
តើប្រាសាទបន្ទាយសំរ៉ែកសាងឡើងដោយស្តេចអង្គណា,,ប្រាសាទបន្ទាយសំរ៉ែកសាងឡើងដោយស្តេចអង្គព្រះបាទសូរ្យវម្មិទី២,,ប្រាសាទបន្ទាយសំរ៉ែកសាងឡើងដោយស្តេចអង្គព្រះបាទសូរ្យវម្មិទី២,ត ើប ្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ សំ រ៉ ែក សា ង ឡើង ដោយ ស្ត េច អង្គ ណា Ġ,19,ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ សំ រ៉ ែក សា ង ឡើង ដោយ ស្ត េច អង្គ ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ម្ម ិ ទី ២,27,▁តើ ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ សំ រ៉ ែក សា ង ឡើង ដោយ ស្ត េច អង្គ ណា ▁,18,▁ប្រាសាទ ប ន្ទ ាយ សំ រ៉ ែក សា ង ឡើង ដោយ ស្ត េច អង្គ ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ម្ម ិ ទី ២,25
ចូរពណ៌នាអំពីនយោបាយអព្យាក្រឹត្យនៅក្នុងរបបសង្គមរាស្រ្ដនិយម ឆ្នាំ១៩៥៣១៩៧០,,ពណ៌នានយោបាយអព្យាក្រឹតនៅក្នុងរបបសង្គមរាស្រ្ដនិយម ឆ្នាំ១៩៥៣១៩៧០  មូលហេតុបណ្ដាលឪ្យកម្ពុជាអនុវត្តន៍នយោបាយអព្យាក្រឹត  អនុវត្តតាមសេចក្ដីសម្រេចរបស់សន្និសីទក្រុងហ្សឺណែវ ឆ្នាំ ១៩៥៤ ដែលស្នើរដោយសូវៀត និងចិនកម្ពុជាចង់រួមរស់ដោយសន្ដិសហវិជ្ជមានជាមួយបណ្ដាប្រទេសនានាលើពិភពលោក ពិសេសប្រទេសជិតខាង  ដើម្បីពង្រីងនយោបាយអព្យាក្រឹតរបបសង្គមរាស្រ្ដនិយមបាន  ១៨ មីនា ១៩៥៥ ក្នុងដំណើរទស្សនកិច្ចនៅឥណ្ឌា សម្ដេចនរោត្តម សីហនុ បានចុះហត្ថលេខាជាមួយលោក នេរុ លើសេចក្ដីប្រកាសរួមមួយ គឺការរួមរស់នៅជាមួយគ្នាដោយសុខសន្ដិភាព១៨២៤ មេសា ១៩៥៥ ក្នុងសន្និសីទកំពូលនៃប្រជាជាតិអាស៊ីអាហ្រិ្វក នាទីក្រុងបានឌុងព្រះអង្គបានប្រកាសពីគោលនយោបាយអព្យាក្រឹត និងបា​នរួមរស់ជាមួយគ្នាដោយសុខសន្ដិភាព១៤ ធ្នូ ១៩៥៥ ក្នុងពេលដែលកម្ពុជាបានចូលជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិកម្ពុជាបានប្រកាសពីមាគ៌ានយោបាយអព្យាក្រឹត១៩៥៦ នៅទីក្រុង ប្រ៊ីយូនី ព្រះអង្គបានចុះហត្ថលេខា លើរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃចលនាមិនចូលបក្សសម្ព័ន្ធ លទ្ធិផលនៃនយោបាយអព្យាក្រឹត្យ  ជំហានដំបូង កម្ពុជាល្បីសុសសាយក្នុងតំបន់បក្សប្រឆាំងពុំងហ៊ានជំនាស់ ហើយសរសើរនយោបាយនេះកម្ពុជាបានសុខសន្ដិភាពរយៈពេល១៥ឆ្នាំ ១៩៥៥១៨៧០ ស្របពេលដែលប្រទេសជិតខានជួបសង្រ្គាម ដំណាក់កាលសង្រ្គាមត្រជាក់ នយោបាយអព្យក្រឹត្យកាន់តែចុះខ្សោយទៅដោយសារ មហាអំណាចមនោគមនវិជ្ជាទាំងពីរ សេរី និងកុម្មុយនីស ពុំទុកកម្ពុជាក្នុងមាគ៌ាសន្ដិភាព និងបំពានលើនយោបាយអព្យាក្រឹតជំនួយពីសហរដ្ឋអាមេរិកមានចរិតចិញ្ចឹមពួកស្ដាំនិយមប្រទេសថៃឧបត្ថមគាំទ្រចលនាខ្មែរសេរីឪ្យវាយតម្លៃសង្គមរាស្រ្ដនិយមវៀតណាមខាងត្យូងឈ្លានពានព្រំដែនរបស់កម្ពុជាវៀតណាមខាងជើងប្រើប្រាស់ផ្លូវលំជីមិញឆ្លងកាត់ទឹកដីខ្មែរ និងបោះមូលដ្ឋានទ័ពលើទឹកដីកម្ពុជាសង្គមរាស្រ្ដនិយមអនុវត្តន៍នយោបាយ អព្យាក្រឹតមិនចំទិសដៅដោយលំអៀងទៅទេកុម្មុយនីស ,,ពណ៌នានយោបាយអព្យាក្រឹតនៅក្នុងរបបសង្គមរាស្រ្ដនិយម ឆ្នាំ១៩៥៣១៩៧០  មូលហេតុបណ្ដាលឪ្យកម្ពុជាអនុវត្តន៍នយោបាយអព្យាក្រឹត  អនុវត្តតាមសេចក្ដីសម្រេចរបស់សន្និសីទក្រុងហ្សឺណែវ ឆ្នាំ ១៩៥៤ ដែលស្នើរដោយសូវៀត និងចិនកម្ពុជាចង់រួមរស់ដោយសន្ដិសហវិជ្ជមានជាមួយបណ្ដាប្រទេសនានាលើពិភពលោក ពិសេសប្រទេសជិតខាង  ដើម្បីពង្រីងនយោបាយអព្យាក្រឹតរបបសង្គមរាស្រ្ដនិយមបាន  ១៨ មីនា ១៩៥៥ ក្នុងដំណើរទស្សនកិច្ចនៅឥណ្ឌា សម្ដេចនរោត្តម សីហនុ បានចុះហត្ថលេខាជាមួយលោក នេរុ លើសេចក្ដីប្រកាសរួមមួយ គឺការរួមរស់នៅជាមួយគ្នាដោយសុខសន្ដិភាព១៨២៤ មេសា ១៩៥៥ ក្នុងសន្និសីទកំពូលនៃប្រជាជាតិអាស៊ីអាហ្រិ្វក នាទីក្រុងបានឌុងព្រះអង្គបានប្រកាសពីគោលនយោបាយអព្យាក្រឹត និងបា​នរួមរស់ជាមួយគ្នាដោយសុខសន្ដិភាព១៤ ធ្នូ ១៩៥៥ ក្នុងពេលដែលកម្ពុជាបានចូលជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិកម្ពុជាបានប្រកាសពីមាគ៌ានយោបាយអព្យាក្រឹត១៩៥៦ នៅទីក្រុង ប្រ៊ីយូនី ព្រះអង្គបានចុះហត្ថលេខា លើរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃចលនាមិនចូលបក្សសម្ព័ន្ធ លទ្ធិផលនៃនយោបាយអព្យាក្រឹត្យ  ជំហានដំបូង កម្ពុជាល្បីសុសសាយក្នុងតំបន់បក្សប្រឆាំងពុំងហ៊ានជំនាស់ ហើយសរសើរនយោបាយនេះកម្ពុជាបានសុខសន្ដិភាពរយៈពេល១៥ឆ្នាំ ១៩៥៥១៨៧០ ស្របពេលដែលប្រទេសជិតខានជួបសង្រ្គាម ដំណាក់កាលសង្រ្គាមត្រជាក់ នយោបាយអព្យក្រឹត្យកាន់តែចុះខ្សោយទៅដោយសារ មហាអំណាចមនោគមនវិជ្ជាទាំងពីរ សេរី និងកុម្មុយនីស ពុំទុកកម្ពុជាក្នុងមាគ៌ាសន្ដិភាព និងបំពានលើនយោបាយអព្យាក្រឹតជំនួយពីសហរដ្ឋអាមេរិកមានចរិតចិញ្ចឹមពួកស្ដាំនិយមប្រទេសថៃឧបត្ថមគាំទ្រចលនាខ្មែរសេរីឪ្យវាយតម្លៃសង្គមរាស្រ្ដនិយមវៀតណាមខាងត្យូងឈ្លានពានព្រំដែនរបស់កម្ពុជាវៀតណាមខាងជើងប្រើប្រាស់ផ្លូវលំជីមិញឆ្លងកាត់ទឹកដីខ្មែរ និងបោះមូលដ្ឋានទ័ពលើទឹកដីកម្ពុជាសង្គមរាស្រ្ដនិយមអនុវត្តន៍នយោបាយ អព្យាក្រឹតមិនចំទិសដៅដោយលំអៀងទៅទេកុម្មុយនីស ,ច ូរ ព ណ៌ នា អ ំព ីន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ នៅ ក្នុង រ ប ប សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៣ ១៩ ៧០ Ġ,35,ព ណ៌ នា ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត នៅ ក្នុង រ ប ប សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៣ ១៩ ៧០ ÂłĠ ម ូល ហេតុ ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ ក ម្ព ុ ជា អនុ វត្ត ន៍ ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ĠĠ អនុ វត្ត តា ម សេ ច ក្ ដ ី សម ្រ េច រ ប ស់ ស ន្ន ិស ី ទ ក្រុង ហ្ស ឺ ណ ែ វ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ Ġ ដ ែល ស្ន ើរ ដោយ ស ូវ ៀត Ġ និង ច ិន ក ម្ព ុ ជា ច ង់ រួម រស់ ដោយ ស ន្ ដ ិស ហ វិ ជ្ជ មាន ជា មួយ ប ណ ្ ដា ប្រ ទេស នា នា លើ ពិ ភព លោក Ġ ពិ សេ ស ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង ÂłĠ ដើម ្ប ី ព ង ្រី ង ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត រ ប ប សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម បាន ĠĠ ១ ៨ Ġ មី នា Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ក្នុង ដំណើរ ទ ស្ស ន កិច្ច នៅ ឥ ណ្ឌ ា Ġ សម ្ ដ េច ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ជា មួយ លោក Ġ ន េរ ុ Ġ លើ សេ ច ក្ ដ ី ប្រ កាស រួម មួយ Ġ គ ឺ ការ រួម រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា ដោយ សុខ ស ន្ ដ ិ ភាព ១ ៨ ២ ៤ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ក្នុង ស ន្ន ិស ី ទ កំ ព ូល នៃ ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា ហ ្រ ិ ្វ ក Ġ នាទី ក្រុង បាន ឌ ុង ព្រ ះ អង្គ បាន ប្រ កាស ពី គោ ល ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត Ġ និង បា âĢĭ ន រួម រស់ ជា មួយ គ្នា ដោយ សុខ ស ន្ ដ ិ ភាព ១ ៤ Ġ ធ្នូ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ក្នុង ពេល ដ ែល ក ម្ព ុ ជា បាន ចូល ជា សម ា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ក ម្ព ុ ជា បាន ប្រ កាស ពី មា គ ៌ ាន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ១៩ ៥ ៦ Ġ នៅ ទី ក្រុង Ġ ប្រ ៊ី យ ូន ី Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា Ġ លើ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ នៃ ច ល នា ម ិន ចូល ប ក្ស សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ ល ទ្ធិ ផល នៃ ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ĠĠ ជំ ហាន ដំ បូ ង Ġ ក ម្ព ុ ជា ល ្ប ី សុ ស សាយ ក្នុង ត ំ ប ន់ ប ក្ស ប្រ ឆ ាំង ពុ ំ ង ហ៊ ាន ជំ នា ស់ Ġ ហើយ ស រស ើរ ន យោ បា យ នេះ ក ម្ព ុ ជា បាន សុខ ស ន្ ដ ិ ភាព រយ ៈ ពេល ១ ៥ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ ១ ៨ ៧០ Ġ ស្រ ប ពេល ដ ែល ប្រ ទេស ជ ិត ខា ន ជ ួ ប សង ្រ ្ គ ាម Ġ ដំ ណា ក់ កាល សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ Ġ ន យោ បា យ អ ព្យ ក្រ ឹត ្យ កាន់ តែ ច ុះ ខ្សោយ ទៅ ដោយ សារ Ġ ម ហា អ ំណ ា ច ម ន ោ គម ន វិជ្ជា ទ ាំង ពី រ Ġ សេ រី Ġ និង ក ុម ្ម ុយ នី ស Ġ ពុ ំ ទុក ក ម្ព ុ ជា ក្នុង មា គ ៌ ាស ន្ ដ ិ ភាព Ġ និង ប ំព ាន លើ ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ជំ ន ួយ ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ចរ ិត ច ិញ ្ច ឹម ព ួ ក ស្ ដា ំ និយម ប្រ ទេស ថ ៃ ឧ ប ត្ថ ម គ ាំ ទ្រ ច ល នា ខ្ ម ែរ សេ រី ឪ ្យ វា យ ត ម្ល ៃ សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម វ ៀត ណា ម ខា ង ត ្យូ ង ឈ ្លា ន ពា ន ព្រ ំ ដ ែន រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា វ ៀត ណា ម ខា ង ជើង ប្រ ើប ្រា ស់ ផ្ល ូវ លំ ជី ម ិញ ឆ្ លង កាត់ ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ Ġ និង ប ោះ ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ពល ើ ទឹក ដ ី ក ម្ព ុ ជា សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម អនុ វត្ត ន៍ ន យោ បា យ Ġ អ ព្យា ក្រ ឹត ម ិន ចំ ទិ ស ដ ៅ ដោយ លំ អ ៀង ទៅ ទេ ក ុម ្ម ុយ នី ស Ġ,730,▁ចូរ ព ណ៌ នា អ ំព ីន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ នៅ ក្នុង រ ប ប ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម ▁ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៣ ១៩ ៧០ ▁,34,▁ពណ៌ ន ាន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត នៅ ក្នុង រ ប ប ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម ▁ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៣ ១៩ ៧០ ▁មូលហេតុ ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ ក ម្ព ុ ជា អនុ វត្ត ន៍ ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ▁អនុវត្ត ត ាម ស េច ក្ ដ ី ស ម្រ េច រ ប ស់ ស ន្ន ិ សី ទ ក្រុង ហ្ស ឺ ណ ែ វ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ▁ដែល ស្ន ើរ ដោយ ស ូវ ៀត ▁និង ច ិន ក ម្ព ុ ជា ច ង់ រួម រស់ ដោយ ស ន្ ដ ិស ហ វិ ជ្ជ មាន ជា មួយ ប ណ ្ ដា ប្រ ទេស នា នា លើ ពិ ភព លោក ▁ពិសេស ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង ▁ដើម្បី ព ង ្រី ង ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត រ ប ប ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម បាន ▁១៨ ▁មីនា ▁១៩ ៥ ៥ ▁ក្នុង ដំណើរ ទ ស្ស ន កិច្ច នៅ ឥ ណ្ឌ ា ▁សម្ ដ េច ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ជា មួយ លោក ▁ន េរ ុ ▁លើស េច ក្ ដ ី ប្រ កាស រួម មួយ ▁គឺ ការ រួម រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា ដោយ សុខ ស ន្ ដ ិ ភាព ១ ៨ ២ ៤ ▁មេសា ▁១៩ ៥ ៥ ▁ក្នុង ស ន្ន ិ សី ទ ក ំព ូល នៃ ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា ហ ្រ ិ ្វ ក ▁នាទី ក្រុង បាន ឌ ុង ព្រ ះ អង្គ បាន ប្រ កាស ពី គ ោល ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ▁និង បា ▁ន រួម រស់ ជា មួយ គ្នា ដោយ សុខ ស ន្ ដ ិ ភាព ១ ៤ ▁ធ្នូ ▁១៩ ៥ ៥ ▁ក្នុង ពេល ដ ែល ក ម្ព ុ ជា បាន ចូល ជា ស មា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ក ម្ព ុ ជា បាន ប្រ កាស ពី មា គ ៌ ាន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ១៩ ៥ ៦ ▁នៅ ទី ក្រុង ▁ប្រ ៊ី យ ូន ី ▁ព្រះអង្គ បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ▁លើ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ នៃ ច ល ន ាម ិន ចូល ប ក្ស ស ម្ព ័ ន្ធ ▁លទ្ធិ ផល នៃ ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ▁ជំហាន ដំ បូ ង ▁កម្ពុជា ល ្ប ី ស ុស សាយ ក្នុង ត ំ ប ន់ ប ក្ស ប្រ ឆ ាំង ព ុំ ង ហ៊ ាន ជំ ន ាស់ ▁ហើយ ស រស ើរ ន យោ ប ាយ នេះ ក ម្ព ុ ជា បាន សុខ ស ន្ ដ ិ ភាព រយ ៈ ពេល ១ ៥ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ១ ៨ ៧០ ▁ស្រប ពេល ដ ែល ប្រ ទេស ជ ិត ខា ន ជ ួ ប សង ្រ ្ គ ាម ▁ដំណាក់កាល សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ▁នយោបាយ អ ព្យ ក្រ ឹត ្យ កាន់ តែ ច ុះ ខ្សោយ ទៅ ដោយ សារ ▁មហា អ ំ ណា ច ម ន ោ គម ន វិជ្ជា ទ ាំង ពី រ ▁សេរី ▁និង ក ុ ម្ម ុយ នី ស ▁ពុំ ទុក ក ម្ព ុ ជា ក្នុង មា គ ៌ ាស ន្ ដ ិ ភាព ▁និង ប ំព ាន លើ ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ជំ ន ួយ ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ចរ ិត ច ិ ញ្ច ឹម ព ួ ក ស្ ដ ាំ និយម ប្រ ទេស ថ ៃ ឧ ប ត្ថ ម គ ាំ ទ្រ ច ល នា ខ្ ម ែរ សេ រី ឪ ្យ វ ាយ ត ម្ល ៃ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម វ ៀត ណា ម ខា ង ត ្យូ ង ឈ ្លា ន ព ាន ព្រ ំ ដ ែន រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា វ ៀត ណា ម ខា ង ជើង ប្រ ើ ប្រ ាស់ ផ្ល ូវ លំ ជី ម ិញ ឆ្ លង កាត់ ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ▁និង ប ោះ ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ព លើ ទឹក ដ ី ក ម្ព ុ ជា ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម អនុ វត្ត ន៍ ន យោ ប ាយ ▁អ ព្យា ក្រ ឹត ម ិន ចំ ទិ ស ដ ៅ ដោយ លំ អ ៀង ទៅ ទ េក ុ ម្ម ុយ នី ស ▁,694
តើព្រះសង្ហារនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា មានចំណុចសំខាន់អ្វីខ្លះ,,រូបព្រះសង្ហារមានចំណុចសំខាន់ៗ ៥បែប  ពន្លឺឆព្វណ្នណរង្សីតំណាងឱ្យអារ្យធម៌ខ្មែរដ៏រុងរឿងត្រចេះត្រចង់ស្វេតឆ័ត្រទាំងពីរតំណាងឱ្យព្រះមហាក្សត្រ និងព្រះមហាក្សត្រីយានីជាអ្នកថែរក្សាប្រជារាស្រ្ត ព្រះខ័ណ្ឌនៅក្រោមម្កុដរាជ្យនិមិត្តរូបនៃអំណាច និងភាពយុត្តិធម៌សង្គម  រាជសីហ៍ទាំងពីរតំណាងឱ្យកម្លាំងទ័ព ប្រជានុរាស្រ្តខ្មែរនៅជុំវិញព្រះរាជបល្ល័ង្គ,,រូបព្រះសង្ហារមានចំណុចសំខាន់ៗ ៥បែប  ពន្លឺឆព្វណ្នណរង្សីតំណាងឱ្យអារ្យធម៌ខ្មែរដ៏រុងរឿងត្រចេះត្រចង់ស្វេតឆ័ត្រទាំងពីរតំណាងឱ្យព្រះមហាក្សត្រ និងព្រះមហាក្សត្រីយានីជាអ្នកថែរក្សាប្រជារាស្រ្ត ព្រះខ័ណ្ឌនៅក្រោមម្កុដរាជ្យនិមិត្តរូបនៃអំណាច និងភាពយុត្តិធម៌សង្គម  រាជសីហ៍ទាំងពីរតំណាងឱ្យកម្លាំងទ័ព ប្រជានុរាស្រ្តខ្មែរនៅជុំវិញព្រះរាជបល្ល័ង្គ,ត ើ ព្រ ះ សង ្ហ ារ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ មាន ចំណុច សំ ខា ន់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,29,រូប ព្រ ះ សង ្ហ ារ មាន ចំណុច សំ ខា ន់ ៗ Ġ ៥ ប ែប ĠĠ ព ន្ ល ឺ ឆ ព្វ ណ ្ន ណ រ ង្ស ីត ំណ ាង ឱ្យ អា រ ្យ ធម៌ ខ្ ម ែរ ដ ៏ រ ុង រឿង ត្រ ច េះ ត្រ ច ង់ ស្ វេ ត ឆ ័ត ្រ ទ ាំង ពី រ ត ំណ ាង ឱ្យ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ និង ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ី យា នី ជា អ្នក ថ ែរ ក្ស ាប ្រ ជា រា ស្រ ្ត Ġ ព្រ ះ ខ ័ណ្ឌ នៅ ក្រោម ម្ ក ុ ដ រាជ ្យ និ ម ិត្ត រូប នៃ អ ំណ ា ច Ġ និង ភាព យុត្តិ ធម៌ សង ្ គម ĠĠ រាជ សី ហ៍ ទ ាំង ពី រ ត ំណ ាង ឱ្យ ក ម្ល ាំង ទ ័ ព Ġ ប្រ ជា នុ រា ស្រ ្ត ខ្ ម ែរ នៅ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ រាជ ប ល្ល ័ ង្គ,152,▁តើ ព្រ ះ ស ង្ហ ារ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁មាន ចំណុច សំ ខ ាន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,28,▁រូប ព្រ ះ ស ង្ហ ារ មាន ចំណុច សំ ខ ាន់ ៗ ▁៥ ប ែប ▁ពន្លឺ ឆ ព្វ ណ ្ន ណ រ ង្ស ីត ំណ ាង ឱ្យ អា រ ្យ ធម៌ ខ្ ម ែរ ដ ៏ រ ុង រឿង ត្រ ច េះ ត្រ ច ង់ ស ្វ េត ឆ ័ ត្រ ទ ាំង ពី រ ត ំណ ាង ឱ្យ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ▁និង ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ី យា នី ជា អ្នក ថ ែរ ក ្សា ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ▁ព្រះ ខ ័ណ្ឌ នៅ ក្រោម ម្ ក ុ ដ រាជ ្យ និ ម ិត្ត រូប នៃ អ ំ ណា ច ▁និង ភាព យុត្តិ ធម៌ ស ង្គ ម ▁រាជ សី ហ៍ ទ ាំង ពី រ ត ំណ ាង ឱ្យ ក ម្ល ាំង ទ ័ ព ▁ប្រជា នុ រា ស្រ ្ត ខ្ ម ែរ នៅ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ រាជ ប ល្ល ័ ង្គ,147
តើបញ្ហាមនុស្សអ្វីខ្លះ ដែលទស្សនវិជ្ជាត្រូវគិតពិចារណា,,យើងដឹងហើយថាទស្សនវិជ្ជា ពិចារណាលើបញ្ហាមនុស្សនិងបញ្ហាធំៗដែលទាក់ទង និងមនុស្ស  ដូចនេះបញ្ហាដែលទស្សនវិជ្ជា ត្រូវគិតពិចារណាមានបញ្ហាកំណើតមនុស្សលោក បញ្ហាវាសនាបញ្ហាន័យនៃជីវីតបញ្ហាអកុសលបញ្ហាសហអត្តិភាពនៃរបៀបនិងកង្វះរបៀបបញ្ហារបៀបរៀបរយនៃពិភពលោកបញ្ហាពុទ្ធិបញ្ហាភាវៈបញ្ហាសុខៈជាដើម,,យើងដឹងហើយថាទស្សនវិជ្ជា ពិចារណាលើបញ្ហាមនុស្សនិងបញ្ហាធំៗដែលទាក់ទង និងមនុស្ស  ដូចនេះបញ្ហាដែលទស្សនវិជ្ជា ត្រូវគិតពិចារណាមានបញ្ហាកំណើតមនុស្សលោក បញ្ហាវាសនាបញ្ហាន័យនៃជីវីតបញ្ហាអកុសលបញ្ហាសហអត្តិភាពនៃរបៀបនិងកង្វះរបៀបបញ្ហារបៀបរៀបរយនៃពិភពលោកបញ្ហាពុទ្ធិបញ្ហាភាវៈបញ្ហាសុខៈជាដើម,ត ើប ញ ្ហ ាម នុ ស្ស អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ទ ស្ស ន វិជ្ជា ត្រូវ គ ិត ពិ ចារ ណា Ġ,24,យ ើង ដ ឹង ហើយ ថា ទ ស្ស ន វិជ្ជា Ġ ពិ ចារ ណា លើ ប ញ ្ហ ាម នុ ស្ស និង ប ញ ្ហ ា ធ ំ ៗ ដ ែល ទ ាក់ ទ ង Ġ និង ម នុ ស្ស ĠĠ ដូច នេះ ប ញ ្ហ ា ដ ែល ទ ស្ស ន វិជ្ជា Ġ ត្រូវ គ ិត ពិ ចារ ណា មាន ប ញ ្ហ ាក ំណ ើត ម នុ ស្ស លោក Ġ ប ញ ្ហ ាវ ាស នា ប ញ ្ហ ាន ័យ នៃ ជីវ ីត ប ញ ្ហ ា អ ក ុស ល ប ញ ្ហ ាស ហ អ ត្តិ ភាព នៃ រ ប ៀប និង ក ង ្វ ះ រ ប ៀប ប ញ ្ហ ារ ប ៀប រ ៀប រយ នៃ ពិ ភព លោក ប ញ ្ហ ា ពុ ទ្ធិ ប ញ ្ហ ា ភា វៈ ប ញ ្ហ ាស ុ ខ ៈ ជា ដើម,143,▁តើ ប ញ ្ហ ាម នុ ស្ស អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល ទ ស្ស ន វិជ្ជា ត្រូវ គ ិត ពិ ចារ ណា ▁,23,▁យើង ដ ឹង ហើយ ថា ទ ស្ស ន វិជ្ជា ▁ពិចារណា លើ ប ញ ្ហ ាម នុ ស្ស និង ប ញ ្ហ ា ធ ំ ៗ ដ ែល ទ ាក់ ទ ង ▁និង ម នុ ស្ស ▁ដូចនេះ ប ញ ្ហ ា ដ ែល ទ ស្ស ន វិជ្ជា ▁ត្រូវ គ ិត ពិ ចារ ណា មាន ប ញ ្ហ ាក ំណ ើត ម នុ ស្ស លោក ▁បញ្ហា វា ស នា ប ញ ្ហ ាន ័យ នៃ ជីវ ីត ប ញ ្ហ ា អ ក ុស ល ប ញ ្ហ ាស ហ អ ត្តិ ភាព នៃ រ ប ៀប និង ក ង ្វ ះ រ ប ៀប ប ញ ្ហ ារ ប ៀប រ ៀប រយ នៃ ពិ ភព លោក ប ញ ្ហ ា ពុ ទ្ធិ ប ញ ្ហ ា ភា វៈ ប ញ ្ហ ា សុខ ៈ ជា ដើម,136
តើខ្ញុំត្រូវស្នើសុំឥណទានអាករលើធាតុចូលដោយរបៀបណា ​,,យើងត្រូវស្នើសុំឥណទានអាករលើធាតុចូលនៅពេលដែលលោកលោកស្រីបំពេញលិខិតប្រកាសអាករលើតម្លៃបន្ថែមប្រចាំខែនីមួយៗ ចំនួនទឹកប្រាក់ ដែលលោកលោកស្រីសរសេរចូលក្នុងប្រអប់លេខ០៨ ឬប្រអប់លេខ១០ គឺជាឥណទានអាករលើធាតុចូល ​របស់លោកលោកស្រីក្នុងករណីដែលចំនួនសរុបក្នុងប្រអប់លេខ១១ លើសពីចំនួនទឹកប្រាក់ក្នុងប្រអប់លេខ១៥ លោកលោកស្រីត្រូវសរសេរចំនួនលើសចូលក្នុងប្រអប់លេខ១៧ ដើម្បីសុំបង្វិលសងវិញ ឬសរសេរចូលក្នុងប្រអប់លេខ១៨ សម្រាប់យោងទៅមុខក្នុងលិខិតប្រកាសខែបន្ទាប់  អគ្គនាយកដ្ឋានពន្ធដារ នឹងធ្វើការទូទាត់ជូនលោកលោកស្រីបើសិនជាលោកលោកស្រីជាអ្នកនាំចូលឬមានឥណទានសម្រាប់យោងទៅមុខរយៈពេលបីខែ ,,យើងត្រូវស្នើសុំឥណទានអាករលើធាតុចូលនៅពេលដែលលោកលោកស្រីបំពេញលិខិតប្រកាសអាករលើតម្លៃបន្ថែមប្រចាំខែនីមួយៗ ចំនួនទឹកប្រាក់ ដែលលោកលោកស្រីសរសេរចូលក្នុងប្រអប់លេខ០៨ ឬប្រអប់លេខ១០ គឺជាឥណទានអាករលើធាតុចូល ​របស់លោកលោកស្រីក្នុងករណីដែលចំនួនសរុបក្នុងប្រអប់លេខ១១ លើសពីចំនួនទឹកប្រាក់ក្នុងប្រអប់លេខ១៥ លោកលោកស្រីត្រូវសរសេរចំនួនលើសចូលក្នុងប្រអប់លេខ១៧ ដើម្បីសុំបង្វិលសងវិញ ឬសរសេរចូលក្នុងប្រអប់លេខ១៨ សម្រាប់យោងទៅមុខក្នុងលិខិតប្រកាសខែបន្ទាប់  អគ្គនាយកដ្ឋានពន្ធដារ នឹងធ្វើការទូទាត់ជូនលោកលោកស្រីបើសិនជាលោកលោកស្រីជាអ្នកនាំចូលឬមានឥណទានសម្រាប់យោងទៅមុខរយៈពេលបីខែ ,ត ើ ខ្ ញ ុំ ត្រូវ ស្ន ើស ុំ ឥ ណ ទាន អា ករ លើ ធាតុ ចូល ដោយ រ ប ៀប ណា ĠâĢĭ Ġ,22,យ ើង ត្រូវ ស្ន ើស ុំ ឥ ណ ទាន អា ករ លើ ធាតុ ចូល នៅ ពេល ដ ែល លោក លោក ស្រី ប ំព េញ ល ិ ខ ិត ប្រ កាស អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម ប្រ ច ាំ ខែ នី មួយ ៗ Ġ ចំ ន ួន ទឹក ប្រា ក់ Ġ ដ ែល លោក លោក ស្រី ស រស េរ ចូល ក្នុង ប្រ អ ប់ លេខ ០ ៨ Ġ ឬ ប្រ អ ប់ លេខ ១០ Ġ គ ឺ ជា ឥ ណ ទាន អា ករ លើ ធាតុ ចូល ĠâĢĭ រ ប ស់ លោក លោក ស្រី ក្នុង ករណី ដ ែល ចំ ន ួន ស រ ុប ក្នុង ប្រ អ ប់ លេខ ១ ១ Ġ លើ ស ពី ចំ ន ួន ទឹក ប្រា ក់ ក្នុង ប្រ អ ប់ លេខ ១ ៥ Ġ លោក លោក ស្រី ត្រូវ ស រស េរ ចំ ន ួន លើ ស ចូល ក្នុង ប្រ អ ប់ លេខ ១ ៧ Ġ ដើម ្ប ី សុ ំ បង ្វ ិល សង វិញ Ġ ឬ ស រស េរ ចូល ក្នុង ប្រ អ ប់ លេខ ១ ៨ Ġ សម ្រា ប់ យោ ង ទៅ មុខ ក្នុង ល ិ ខ ិត ប្រ កាស ខែ បន្ទាប់ ĠĠ អ គ្គ នា យក ដ្ឋាន ពន្ធ ដា រ Ġ នឹង ធ ្វ ើក ារ ទូ ទ ាត់ ជ ូន លោក លោក ស្រី ប ើស ិន ជា លោក លោក ស្រី ជា អ្នក នាំ ចូល ឬ មាន ឥ ណ ទាន សម ្រា ប់ យោ ង ទៅ មុខ រយ ៈ ពេល បី ខែ Ġ,232,▁តើ ខ្ ញ ុំ ត្រូវ ស្ន ើស ុំ ឥ ណ ទាន អា ករ លើ ធាតុ ចូល ដោយ រ ប ៀប ណា ▁,21,▁យើង ត្រូវ ស្ន ើស ុំ ឥ ណ ទាន អា ករ លើ ធាតុ ចូល នៅ ពេល ដ ែល លោក លោក ស្រី ប ំព េញ ល ិ ខ ិត ប្រ កាស អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ប្រ ច ាំ ខែ នី មួយ ៗ ▁ចំនួន ទឹក ប្រ ាក់ ▁ដែល លោក លោក ស្រី ស រស េរ ចូល ក្នុង ប្រ អ ប់ លេខ ០ ៨ ▁ឬ ប្រ អ ប់ លេខ ១០ ▁គឺជា ឥ ណ ទាន អា ករ លើ ធាតុ ចូល ▁របស់ លោក លោក ស្រី ក្នុង ករណី ដ ែល ចំ ន ួន ស រ ុប ក្នុង ប្រ អ ប់ លេខ ១ ១ ▁លើស ពី ចំ ន ួន ទឹក ប្រ ាក់ ក្នុង ប្រ អ ប់ លេខ ១ ៥ ▁លោក លោក ស្រី ត្រូវ ស រស េរ ចំ ន ួន លើ ស ចូល ក្នុង ប្រ អ ប់ លេខ ១ ៧ ▁ដើម្បី ស ុំ បង ្វ ិល សង វិញ ▁ឬ ស រស េរ ចូល ក្នុង ប្រ អ ប់ លេខ ១ ៨ ▁សម្រាប់ យ ោង ទៅ មុខ ក្នុង ល ិ ខ ិត ប្រ កាស ខែ បន្ទាប់ ▁អគ្គ នា យក ដ្ឋាន ពន្ធ ដា រ ▁នឹង ធ ្វ ើ ការ ទូ ទ ាត់ ជ ូន លោក លោក ស្រី ប ើស ិន ជា លោក លោក ស្រី ជា អ្នក នាំ ចូល ឬ មាន ឥ ណ ទាន ស ម្រ ាប់ យ ោង ទៅ មុខ រយ ៈ ពេល បី ខែ ▁,218
រដ្ឋនីមួយៗ នៃសហព័ន្ធអាមេរិកមានអំណាចអ្វីខ្លះ ដើម្បីគ្រប់គ្រងប្រធានាធិបតីមានអាណត្តិប៉ុន្មានឆ្នាំហើយអាចឈរឈ្មោះបានប៉ុន្មានដង,,មានអំណាច៣គឺ អំណាចនីតិបញ្ញាត្តិ អំណាចនីតិប្រតិបត្តិអំណាចតុលាការប្រធានាធិបតីអាមេរិកមានអាណត្តិ៤ឆ្នាំ ហើយអាចឈរឈ្មោះបាន២ដង,,មានអំណាច៣គឺ អំណាចនីតិបញ្ញាត្តិ អំណាចនីតិប្រតិបត្តិអំណាចតុលាការប្រធានាធិបតីអាមេរិកមានអាណត្តិ៤ឆ្នាំ ហើយអាចឈរឈ្មោះបាន២ដង,រដ្ឋ នី មួយ ៗ Ġ នៃ ស ហ ព ័ន ្ ធ អា មេ រិក មាន អ ំណ ា ច អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន អា ណ ត្តិ ប៉ ុន ្ម ាន ឆ្នាំ ហើយ អា ច ឈ រ ឈ្មោះ បាន ប៉ ុន ្ម ាន ដង Ġ,57,មាន អ ំណ ា ច ៣ គ ឺ Ġ អ ំណ ា ច នី តិ ប ញ្ញា ត្តិ Âł អ ំណ ា ច នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ អ ំណ ា ច ត ុល ាក ារ ប្រ ធាន ា ធិ បតី អា មេ រិក មាន អា ណ ត្តិ ៤ ឆ្នាំ Ġ ហើយ អា ច ឈ រ ឈ្មោះ បាន ២ ដង,58,▁រដ្ឋ នី មួយ ៗ ▁នៃ ស ហ ព ័ ន្ធ អា មេ រិក មាន អ ំ ណា ច អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន អា ណ ត្តិ ប៉ ុន ្ មាន ឆ្នាំ ហើយ អា ច ឈ រ ឈ្មោះ បាន ប៉ ុន ្ មាន ដង ▁,54,▁មាន អ ំ ណា ច ៣ គ ឺ ▁អំណាច នី តិ ប ញ្ញា ត្តិ ▁អំណាច នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ អ ំ ណា ច ត ុល ា ការ ប្រ ធាន ា ធិ បតី អា មេ រិក មាន អា ណ ត្តិ ៤ ឆ្នាំ ▁ហើយ អា ច ឈ រ ឈ្មោះ បាន ២ ដង,52
ព្រះមហាក្សត្រទ្រង់ប្រទានព្រះសច្ចាប្រណិធានលើរដ្ធធម្មនុញ្ញ តើព្រះសច្ចាប្រណិធាននោះមានសេចក្តីដូចម្តេចខ្លះ,,ខ្ញុំតាំងសច្ចាថានឹងប្រព្រឹត្តតាមរដ្ធធម្មនុញ្ញ និងច្បាប់ទាំងទ្បាយនៃព្រះរាជាណាចក្រ ហើយនិងតាំងចិត្តធ្វើផលប្រយោជន៏ដល់រដ្ឋ និងប្រជារាស្រ្ត,,ខ្ញុំតាំងសច្ចាថានឹងប្រព្រឹត្តតាមរដ្ធធម្មនុញ្ញ និងច្បាប់ទាំងទ្បាយនៃព្រះរាជាណាចក្រ ហើយនិងតាំងចិត្តធ្វើផលប្រយោជន៏ដល់រដ្ឋ និងប្រជារាស្រ្ត,ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ទ្រ ង់ ប្រ ទាន ព្រ ះ ស ច្ច ាប ្រ ណ ិ ធាន លើ រ ដ ្ ធ ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ ត ើ ព្រ ះ ស ច្ច ាប ្រ ណ ិ ធាន ន ោះ មាន សេ ច ក្តី ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,50,ខ្ ញ ុំ តាំង ស ច្ច ា ថា នឹង ប្រ ព្រ ឹត ្ត តា ម រ ដ ្ ធ ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ និង ច្ បា ប់ ទ ាំង ទ ្ប ាយ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ Ġ ហើយ និង តាំង ចិត្ត ធ ្វ ើ ផល ប្រ យោ ជន ៏ ដល់ រដ្ឋ Ġ និង ប្រ ជា រា ស្រ ្ត,59,▁ព្រះមហាក្សត្រ ទ្រ ង់ ប្រ ទាន ព្រ ះ ស ច្ច ា ប្រ ណ ិ ធាន លើ រ ដ ្ ធ ធម្ម នុ ញ្ញ ▁តើ ព្រ ះ ស ច្ច ា ប្រ ណ ិ ធាន ន ោះ មាន ស េច ក្តី ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,45,▁ខ្ញុំ តាំង ស ច្ច ា ថា នឹង ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ត ាម រ ដ ្ ធ ធម្ម នុ ញ្ញ ▁និង ច ្ប ាប់ ទ ាំង ទ ្ប ាយ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ▁ហើយ និង តាំង ចិត្ត ធ ្វ ើ ផល ប្រ យោ ជន ៏ ដល់ រដ្ឋ ▁និង ប្រ ជា រា ស្រ ្ត,57
តើព្រះរាជាខ្មែរដែលបានសោយរាជ្យក្នុងសម័យអាណាមនិគមនិយកបារាំងមានព្រះនាមអ្វីខ្លះ ហើយបានសោយរាជ្យពីឆ្នាំណាដល់ឆ្នាំណា,,ព្រះរាជាដែលបានសោយរាជ្យក្នុងសម័យអាណានិគមនិយមបារាំងមានព្រះបាទនរោត្តម ១៥៦០១៩០៤ព្រះបាទស៊ីសុវត្ថិ ១៩០៤១៩២៧ព្រះបាទស៊ីវត្ថិ មុនីវង្ស ១៩២៧១៩៤១ព្រះនរោត្តម១៩៤១១៩៥៥ ,,ព្រះរាជាដែលបានសោយរាជ្យក្នុងសម័យអាណានិគមនិយមបារាំងមានព្រះបាទនរោត្តម ១៥៦០១៩០៤ព្រះបាទស៊ីសុវត្ថិ ១៩០៤១៩២៧ព្រះបាទស៊ីវត្ថិ មុនីវង្ស ១៩២៧១៩៤១ព្រះនរោត្តម១៩៤១១៩៥៥ ,ត ើ ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ ដ ែល បាន ស ោយ រាជ ្យ ក្នុង សម័យ អា ណា ម និ គម និ យក បា រា ំ ង មាន ព្រ ះ នា ម អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ហើយ បាន ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ,51,ព្រ ះ រាជ ា ដ ែល បាន ស ោយ រាជ ្យ ក្នុង សម័យ អា ណា និ គម និយម បា រា ំ ង មាន ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម Ġ ១ ៥ ៦០ ១៩ ០ ៤ ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ Ġ ១៩ ០ ៤ ១៩ ២ ៧ ព្រ ះ បាទ ស៊ី វ ត្ថ ិ Ġ ម ុន ី វង្ស Ġ ១៩ ២ ៧ ១៩ ៤ ១ ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម ១៩ ៤ ១ ១៩ ៥ ៥ Ġ,81,▁តើ ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ ដ ែល បាន ស ោយ រាជ ្យ ក្នុង សម័យ អា ណា ម និ គម និ យក ប ារ ាំង មាន ព្រ ះ ន ាម អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ហើយ បាន ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁,49,▁ព្រះរាជា ដ ែល បាន ស ោយ រាជ ្យ ក្នុង សម័យ អា ណា និ គម និយម ប ារ ាំង មាន ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម ▁១៥ ៦០ ១ ៩០ ៤ ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ ▁១៩ ០ ៤ ១៩ ២ ៧ ព្រ ះ បាទ ស៊ី វ ត្ថ ិ ▁មុនី វង្ស ▁១៩ ២ ៧ ១ ៩៤ ១ ព្រ ះ ន រ ោ ត្ត ម ១ ៩៤ ១ ១៩ ៥ ៥ ▁,74
តើនរណាខ្លះជាខ្មាំងសត្រូវរបស់អង្គការនៃរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ,,ខ្មាំងសត្រូវរបស់អង្គការនៃរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ គឺ សត្រូវខាងក្នុង អ្នករដ្ឋការរបស់របប លន់ នល់ក្រុមជនជាតិភាគតិចជនជាតិខ្មែរឥស្លាមថៃ ជាពិសេសជនជាតិភាគតិចវៀតណាមជជនជាតិភាគតិចចិនបញ្ញាវន្ត និងជនក្បត់ដទៃទៀត សត្រូវខាងក្រៅមានអាមេរិក វៀតណាម និងសូវៀត,,ខ្មាំងសត្រូវរបស់អង្គការនៃរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ គឺ សត្រូវខាងក្នុង អ្នករដ្ឋការរបស់របប លន់ នល់ក្រុមជនជាតិភាគតិចជនជាតិខ្មែរឥស្លាមថៃ ជាពិសេសជនជាតិភាគតិចវៀតណាមជជនជាតិភាគតិចចិនបញ្ញាវន្ត និងជនក្បត់ដទៃទៀត សត្រូវខាងក្រៅមានអាមេរិក វៀតណាម និងសូវៀត,ត ើន រណ ា ខ្ ល ះ ជា ខ្ មា ំ ង ស ត្រូវ រ ប ស់ អង្គ ការ នៃ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ,30,ខ្ មា ំ ង ស ត្រូវ រ ប ស់ អង្គ ការ នៃ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ គ ឺ Ġ ស ត្រូវ ខា ង ក្នុង Ġ អ្នក រដ្ឋ ការ រ ប ស់ រ ប ប Ġ ល ន់ Ġ ន ល់ ក្រុម ជន ជាតិ ភាគ តិ ច ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ ឥ ស្ លា ម ថ ៃ Ġ ជា ពិ សេ ស ជន ជាតិ ភាគ តិ ច វ ៀត ណា ម ជ ជន ជាតិ ភាគ តិ ច ច ិន ប ញ្ញា វ ន្ត Ġ និង ជន ក្ ប ត់ ដ ទ ៃ ទៀត Ġ ស ត្រូវ ខា ង ក្រ ៅ មាន អា មេ រិក Ġ វ ៀត ណា ម Ġ និង ស ូវ ៀត,111,▁តើ ន រ ណា ខ្ ល ះ ជា ខ្ ម ាំង ស ត្រូវ រ ប ស់ អង្គ ការ នៃ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁,29,▁ខ្ម ាំង ស ត្រូវ រ ប ស់ អង្គ ការ នៃ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁គឺ ▁សត្រូវ ខា ង ក្នុង ▁អ្នក រដ្ឋ ការ រ ប ស់ រ ប ប ▁ល ន់ ▁ន ល់ ក្រុម ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ ឥ ស ្លា ម ថ ៃ ▁ជាពិសេស ជន ជាតិ ភាគ ត ិច វ ៀត ណា ម ជ ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ច ិន ប ញ្ញា វ ន្ត ▁និង ជន ក ្ប ត់ ដ ទ ៃ ទៀត ▁សត្រូវ ខា ង ក្រ ៅ មាន អា មេ រិក ▁វៀតណាម ▁និង ស ូវ ៀត,100
តើប្រធានរបស់អាស៊ានមានតួនាទីយ៉ាងដូចម្តេច,,ប្រធានអាស៊ានមានតួនាទីដូចតទៅលើកស្ទួយយ៉ាងសកម្មនិងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវផលប្រយោជន៍ និងសុខុមាលភាព របស់អាស៊ាន រួមទាំងការខិតខំប្រឹងប្រែងកសាងសហគមន៍អាស៊ាន តាមរយៈការផ្តួចផ្តើមគោលនយោបាយ ការសម្របសម្រួលកុងសង់ស៊ីស និងប្រតិបត្តិការ ធានាការឆ្លើយតបប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនិងទាន់ពេលវេលា ចំពោះបញ្ហាបន្ទាន់ ឬសភាពការណ៍ ដែលមានវិបត្តិប៉ះពាល់អាស៊ានរួមទាំងការផ្តល់ការជួយសម្រុះសម្រួលនិងការរៀបចំផ្សេងៗទៀត ធានាភាពជាស្នូល របស់អាស៊ានដើម្បីជួយដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះតំណាងឱ្យអាស៊ានក្នុងការពង្រឹង និងជំរុញទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ ជាមួយដៃគូក្រៅតំបន់អនុវត្តនូវកិច្ចការនិងភារកិច្ចដទៃទៀត តាមអាណិត្តិ ដែលទទួលបាន ,,ប្រធានអាស៊ានមានតួនាទីដូចតទៅលើកស្ទួយយ៉ាងសកម្មនិងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវផលប្រយោជន៍ និងសុខុមាលភាព របស់អាស៊ាន រួមទាំងការខិតខំប្រឹងប្រែងកសាងសហគមន៍អាស៊ាន តាមរយៈការផ្តួចផ្តើមគោលនយោបាយ ការសម្របសម្រួលកុងសង់ស៊ីស និងប្រតិបត្តិការ ធានាការឆ្លើយតបប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនិងទាន់ពេលវេលា ចំពោះបញ្ហាបន្ទាន់ ឬសភាពការណ៍ ដែលមានវិបត្តិប៉ះពាល់អាស៊ានរួមទាំងការផ្តល់ការជួយសម្រុះសម្រួលនិងការរៀបចំផ្សេងៗទៀត ធានាភាពជាស្នូល របស់អាស៊ានដើម្បីជួយដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះតំណាងឱ្យអាស៊ានក្នុងការពង្រឹង និងជំរុញទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ ជាមួយដៃគូក្រៅតំបន់អនុវត្តនូវកិច្ចការនិងភារកិច្ចដទៃទៀត តាមអាណិត្តិ ដែលទទួលបាន ,ត ើប ្រ ធាន រ ប ស់ អា ស៊ ាន មាន ត ួន ា ទី យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ,20,ប្រ ធាន អា ស៊ ាន មាន ត ួន ា ទី ដូច ត ទៅ លើក ស្ទ ួយ យ៉ាង ស កម្ម និង ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រសើរ ឡើង ន ូវ ផល ប្រ យោ ជន ៍ Ġ និង សុខ ុម ាល ភាព Ġ រ ប ស់ អា ស៊ ាន Ġ រួម ទ ាំង ការ ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង ក សា ង ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន Ġ តា ម រយ ៈ ការ ផ្តួចផ្តើម គោ ល ន យោ បា យ Ġ ការ សម ្រ ប សម ្រ ួល ក ុង សង ់ ស៊ី ស Ġ និង ប្រ តិ ប ត្តិ ការ Ġ ធាន ាក ារ ឆ្ លើ យ ត ប ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធ ភាព និង ទាន ់ ពេល វេ លា Ġ ចំ ព ោះ ប ញ ្ហ ាប ន្ទ ាន់ Ġ ឬ ស ភាព ការណ៍ Ġ ដ ែល មាន វិ ប ត្តិ ប៉ ះ ពា ល់ អា ស៊ ាន រួម ទ ាំង ការ ផ្ ត ល់ ការ ជ ួយ សម ្រ ុះ សម ្រ ួល និង ការ រៀបចំ ផ្ សេ ង ៗ ទៀត Ġ ធាន ា ភាព ជា ស្ន ូល Ġ រ ប ស់ អា ស៊ ាន ដើម ្ប ី ជ ួយ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ទ ាំង នេះ ត ំណ ាង ឱ្យ អា ស៊ ាន ក្នុង ការ ពង្រឹង Ġ និង ជំ រ ុញ ទំ នាក់ ទំ ន ង ជ ិត ស្ន ិទ្ធ Ġ ជា មួយ ដៃ គូ ក្រ ៅ ត ំ ប ន់ អនុ វត្ត ន ូវ កិច្ច ការ និង ភា រក ិច ្ច ដ ទ ៃ ទៀត Ġ តា ម អា ណ ិត្ត ិ Ġ ដ ែល ទទួលបាន Ġ,253,▁តើ ប្រ ធាន រ ប ស់ អា ស៊ ាន មាន ត ួ នាទី យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁,18,▁ប្រធាន អា ស៊ ាន មាន ត ួ នាទី ដូច ត ទៅ លើក ស្ទ ួយ យ៉ាង ស កម្ម និង ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រសើរ ឡើង ន ូវ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ▁និង សុខ ុម ាល ភាព ▁របស់ អា ស៊ ាន ▁រួមទាំង ការ ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង ក សា ង ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន ▁តាមរយៈ ការ ផ្តួចផ្តើម គ ោល ន យោ ប ាយ ▁ការសម្របសម្រួល ក ុង ស ង់ ស៊ី ស ▁និង ប្រ តិ ប ត្តិ ការ ▁ធានា ការ ឆ្ ល ើយ ត ប ប្រ ក ប ដោយ ប្រ ស ិទ្ធ ភាព និង ទ ាន់ ពេល វេ លា ▁ចំពោះ ប ញ ្ហ ាប ន្ទ ាន់ ▁ឬ ស ភាព ការណ៍ ▁ដែល មាន វិ ប ត្តិ ប៉ ះ ព ាល់ អា ស៊ ាន រួម ទ ាំង ការ ផ្ ត ល់ ការ ជ ួយ ស ម្រ ុះ ស ម្រ ួល និង ការ រៀបចំ ផ្ ស េង ៗ ទៀត ▁ធានា ភាព ជា ស្ន ូល ▁របស់ អា ស៊ ាន ដើម ្ប ី ជ ួយ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ទ ាំង នេះ ត ំណ ាង ឱ្យ អា ស៊ ាន ក្នុង ការ ពង្រឹង ▁និង ជំ រ ុញ ទំ នាក់ ទំ ន ង ជ ិត ស្ន ិទ្ធ ▁ជាមួយ ដៃ គូ ក្រ ៅ ត ំ ប ន់ អនុ វត្ត ន ូវ កិច្ច ការ និង ភា រ កិច្ច ដ ទ ៃ ទៀត ▁តាម អា ណ ិ ត្តិ ▁ដែល ទទួលបាន ▁,227
ហេតុអ្វីបានជា គេនិយាយថា អង់ស៊ីមជាប្រូតេអ៉ីនយថាប្រភេទ,,បានជាគេនិយាយថា អង់ស៊ីមជាប្រូតេអ៉ីនយថាប្រភេទពីព្រោះ គ្រប់អំពើអស់របស់អង់ស៊ីមទាំងអស់មិនមែនជាប្រូតេអ៉ីននោះទេ  ម៉្យាងវិញទៀតអង់ស៊ីមនីមួយៗ មានអំពើ ទៅលើប្រតិកម្មមួយជាក់លាក់,,បានជាគេនិយាយថា អង់ស៊ីមជាប្រូតេអ៉ីនយថាប្រភេទពីព្រោះ គ្រប់អំពើអស់របស់អង់ស៊ីមទាំងអស់មិនមែនជាប្រូតេអ៉ីននោះទេ  ម៉្យាងវិញទៀតអង់ស៊ីមនីមួយៗ មានអំពើ ទៅលើប្រតិកម្មមួយជាក់លាក់,ហេតុ អ ្វី បាន ជា Ġ គ េន ិយ ាយ ថា Ġ អ ង់ ស៊ី ម ជា ប្រ ូត េ អ ៉ី ន យ ថា ប្រ ភ េ ទ Ġ,27,បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា Ġ អ ង់ ស៊ី ម ជា ប្រ ូត េ អ ៉ី ន យ ថា ប្រ ភ េ ទ ពី ព្រ ោះ Ġ គ្រ ប់ អ ំព ើ អ ស់ រ ប ស់ អ ង់ ស៊ី ម ទ ាំង អ ស់ ម ិន ម ែន ជា ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ន ោះ ទេ ĠĠ ម៉ ្យា ង វិញ ទៀត អ ង់ ស៊ី ម នី មួយ ៗ Ġ មាន អ ំព ើ Ġ ទៅ លើ ប្រ តិ កម្ម មួយ ជា ក់ លា ក់,85,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ▁គេ ន ិយ ាយ ថា ▁អង់ ស៊ី ម ជា ប្រ ូត េ អ ៉ី ន យ ថា ប្រ ភ េ ទ ▁,26,▁បានជា គ េន ិយ ាយ ថា ▁អង់ ស៊ី ម ជា ប្រ ូត េ អ ៉ី ន យ ថា ប្រ ភ េ ទ ពី ព្រ ោះ ▁គ្រប់ អ ំព ើ អ ស់ រ ប ស់ អ ង់ ស៊ី ម ទ ាំង អ ស់ ម ិន ម ែន ជា ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ន ោះ ទេ ▁ម៉ ្យា ង វិញ ទៀត អ ង់ ស៊ី ម នី មួយ ៗ ▁មាន អ ំព ើ ▁ទៅ លើ ប្រ តិ កម្ម មួយ ជ ាក់ ល ាក់,82
មូលហេតុចម្បងអ្វីខ្លះបណ្តាលឲ្យសហភាពសូវៀតដួលរលំ,,មូលហេតុដេលបណ្តាលឲ្យសហភាពសូវៀតដូលរលំគឺៈ​ជាប្រទេសទី១ក្នុងពិភពលោកដែលកសាងប្រទេសសង្គមនិយមប្រទេសផ្សេងៗលែងចង់ដើរតាមសហភាពសូវៀតទៀតមានបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ មិនអាចប្រណាំងប្រជែងជាមួយអាមេរិចបានការហុំព័ទ្ធដោយសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរីកំណែទម្រង់ពេរើស្រ្តួយេកា,,មូលហេតុដេលបណ្តាលឲ្យសហភាពសូវៀតដូលរលំគឺៈ​ជាប្រទេសទី១ក្នុងពិភពលោកដែលកសាងប្រទេសសង្គមនិយមប្រទេសផ្សេងៗលែងចង់ដើរតាមសហភាពសូវៀតទៀតមានបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ មិនអាចប្រណាំងប្រជែងជាមួយអាមេរិចបានការហុំព័ទ្ធដោយសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរីកំណែទម្រង់ពេរើស្រ្តួយេកា,ម ូល ហេតុ ច ម្ បង អ ្វី ខ្ ល ះ បណ្ត ាល ឲ្យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ ួល រ លំ Ġ,24,ម ូល ហេតុ ដ េ ល បណ្ត ាល ឲ្យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ ូល រ លំ គ ឺ ៈ âĢĭ ជា ប្រ ទេស ទី១ ក្នុង ពិ ភព លោក ដ ែល ក សា ង ប្រ ទេស សង ្ គម និយម ប្រ ទេស ផ្ សេ ង ៗ លែង ច ង់ ដ ើរ តា ម ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ទៀត មាន ប ញ ្ហ ាស េ ដ្ឋ កិច្ច ដ ៏ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ Ġ ម ិន អា ច ប្រ ណា ំ ង ប្រ ជ ែង ជា មួយ អា មេ រិ ច បាន ការ ហ ុំ ព័ទ្ធ ដោយ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ព េរ ើស ្រ ្ត ួយ េក ា,122,▁មូលហេតុ ច ម្ បង អ ្វី ខ្ ល ះ បណ្ត ាល ឲ្យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ ួល រ លំ ▁,22,▁មូលហេតុ ដ េ ល បណ្ត ាល ឲ្យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ ូល រ លំ គ ឺ ៈ ▁ជា ប្រ ទេស ទី១ ក្នុង ពិ ភព លោក ដ ែល ក សា ង ប្រ ទេស ស ង្គ ម និយម ប្រ ទេស ផ្ ស េង ៗ លែង ច ង់ ដ ើរ ត ាម ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ទៀត មាន ប ញ ្ហ ាស េ ដ្ឋ កិច្ច ដ ៏ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ▁មិន អា ច ប្រ ណ ាំង ប្រ ជ ែង ជា មួយ អា ម េរ ិច បាន ការ ហ ុំ ព័ទ្ធ ដោយ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ព េរ ើ ស្រ ្ត ួយ េ កា,118
តើអ្វីខ្លះជាមូលហេតុចម្បងនៃបម្រៃបម្រួលអាកាសធាតុ  បម្រៃបម្រួលនេះបានធ្វើឪ្យមានការប៉ះពាល់អ្វីខ្លះ ដល់តំបន់ជនបទនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា,,ជាមូលហេតុចម្បងនៃបម្រៃបម្រួលអាកាសធាតុ គឺ Global warming ÷ Greenhouse gas effect  CO និងបាត់បង់ផ្ទៃបៃតង​  ការប៉ះពាល់រួមមានហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ របបទឹកភ្លៀងប្រែប្រួល  ទឺកជំនន់ជាដើម បង្កបង្កើនផល ប៉ះពាល់ដំណាំគុណភាព ដីរាំងស្ងួត ទឹកជំនន់ កំដៅ កើនឡើង ទឹកសមុទ្រឡើង​សុខភាព ជម្ងឺប្លែកៗ ខូចគុណភាពទឹកពាណិជ្ជកម្ម ,,ជាមូលហេតុចម្បងនៃបម្រៃបម្រួលអាកាសធាតុ គឺ Global warming ÷ Greenhouse gas effect  CO និងបាត់បង់ផ្ទៃបៃតង​  ការប៉ះពាល់រួមមានហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ របបទឹកភ្លៀងប្រែប្រួល  ទឺកជំនន់ជាដើម បង្កបង្កើនផល ប៉ះពាល់ដំណាំគុណភាព ដីរាំងស្ងួត ទឹកជំនន់ កំដៅ កើនឡើង ទឹកសមុទ្រឡើង​សុខភាព ជម្ងឺប្លែកៗ ខូចគុណភាពទឹកពាណិជ្ជកម្ម ,ត ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ជា ម ូល ហេតុ ច ម្ បង នៃ ប ម្រ ៃ ប ម្រ ួល អា កាស ធាតុ ĠĠ ប ម្រ ៃ ប ម្រ ួល នេះ បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ការ ប៉ ះ ពា ល់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដល់ ត ំ ប ន់ ជន បទ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ,67,ជា ម ូល ហេតុ ច ម្ បង នៃ ប ម្រ ៃ ប ម្រ ួល អា កាស ធាតុ Ġ គ ឺ ĠGlobal Ġwarming ĠÃ · ĠGreen house Ġgas Ġeffect Ġ ĠCO Ġ និង បា ត់ បង់ ផ្ ទ ៃ ប ៃ ត ង âĢĭ ĠĠ ការ ប៉ ះ ពា ល់ រួម មាន ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ រ ប បទ ឹក ភ្ល ៀង ប្រ ែប ្រ ួល ĠĠ ទ ឺ ក ជំ ន ន់ ជា ដើម Ġ បង ្ក បង ្ក ើន ផល Ġ ប៉ ះ ពា ល់ ដំ ណា ំ គុណ ភាព Ġ ដ ី រា ំ ង ស្ ង ួត Ġ ទឹក ជំ ន ន់ Ġ កំ ដ ៅ Ġ ក ើន ឡើង Ġ ទឹក សម ុ ទ្រ ឡើង âĢĭ សុខ ភាព Ġ ជ ម្ ង ឺ ប្លែក ៗ Ġ ខ ូច គុណ ភាព ទឹក ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ,123,▁តើ អ ្វី ខ្ ល ះ ជា ម ូល ហេតុ ច ម្ បង នៃ ប ម្រ ៃ ប ម្រ ួល អា កាស ធាតុ ▁ប ម្រ ៃ ប ម្រ ួល នេះ បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ការ ប៉ ះ ព ាល់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដល់ ត ំ ប ន់ ជន បទ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁,66,▁ជា ម ូល ហេតុ ច ម្ បង នៃ ប ម្រ ៃ ប ម្រ ួល អា កាស ធាតុ ▁គឺ ▁Global ▁warming ▁ ÷ ▁Green house ▁gas ▁effect ▁CO ▁និង ប ាត់ បង់ ផ្ ទ ៃ ប ៃ ត ង ▁ការ ប៉ ះ ព ាល់ រួម មាន ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ▁របប ទឹក ភ្ល ៀង ប្រ ែ ប្រ ួល ▁ទ ឺ ក ជំ ន ន់ ជា ដើម ▁បង្ក ប ង្ក ើន ផល ▁ប៉ះពាល់ ដ ំណ ាំ គុណ ភាព ▁ដី រ ាំង ស្ ង ួត ▁ទឹក ជំ ន ន់ ▁កំដៅ ▁កើនឡើង ▁ទឹក សម ុ ទ្រ ឡើង ▁សុខភាព ▁ជម្ងឺ ប្លែក ៗ ▁ខូច គុណ ភាព ទឹក ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁,103
យោងតាមច្បាប់ផ្លូវថ្នល់ តើមានកម្រឹតវិន័យយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ សម្រាប់ដាក់អោយអ្នកប្រើប្រាស់ យានយន្តដឹកជញ្ជូនធុនធ្ងន់ដែលដឹកជញ្ជូនទំនិញលើផ្លូវថ្នល់ដែលល្មើស,,អ្នកប្រើប្រាស់យានយន្តដឹកជញ្ជូនធុនធ្ងន់ដែលដឹកជញ្ជូនទំនិញលើផ្លូវថ្នល់ ដែលល្មើស´: មិនចូលថ្លឹងនៅស្ថានីយជញ្ជីងតាមបណ្តាញផ្លូវ ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ ចំនួន ៥០០.០០០ប្រាំសែនរៀល ២ ផ្ទុកទម្ងន់មិនលើស ៥ប្រាំភាគរយ នៃទម្ងន់កម្រិតកំណត់ ត្រូវធ្វើការព្រមានជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ៣ ផ្ទុកទម្ងន់លើសពី ៥ ប្រាំ ភាគរយ ទៅ ១០ដប់ភាគរយ នៃទម្ងន់កម្រិត កំណត់ ត្រូវ  ក រើទំនិញចេញនិងឃាត់យានជំនិះទុកចំនួន ១០ដប់ថ្ងៃ និងត្រូវពិន័យ អន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១០០ ០០០មួយសែនរៀល ក្នុងទម្ងន់១មួយតោន ខ ដកបណ្ណបើកបរនិងព្យួរទុកចំនួន ១០ដប់ ថ្ងៃ៤ ផ្ទុកទម្ងន់លើសពី ១០ដប់ភាគរយ ទៅ ២០ម្ភៃភាគរយនៃទម្ងន់កម្រិត កំណត់ ត្រូវ ក រើទំនិញចេញនិងឃាត់យានជំនិះទុកចំនួន១មួយខែ និងពិន័យអន្តរ ការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ២០០ ០០០ពីរសែនរៀល ក្នុងទម្ងន់ ១មួយ តោន ខ ដកបណ្ណបើកបរនិងព្យួរទុកចំនួន ៦ប្រាំមួយ ខែ៥ផ្ទុកទម្ងន់លើសពី ២០ម្ភៃភាគរយនៃទម្ងន់កម្រិតកំណត់ ត្រូវ ក រើទំនិញចេញនិងឃាត់យានជំនិះទុកចំនួន ១មួយឆ្នាំ និងពិន័យអន្តរ ការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ៣០០ ០០០បីសែនរៀល ក្នុងទម្ងន់ ១មួយតោន ខ ដកបណ្ណបើកបរនិងព្យួរទុកចំនួន ២ពីរឆ្នាំក្នុងករណីមានអំពើល្មើសលើការផ្ទុកទម្ងន់សរុប ថែមទាំងអំពើល្មើសលើការផ្ទុកទម្ងន់អតិបរិមានៃភ្លៅនោះ ត្រូវធ្វើការផាកពិន័យទាំងពីរករណីក្នុងករណី ដែលទទួលរងនូវការពិន័យអន្តរការណ៍ម្តងរួចហើយ នៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀតត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង និងបញ្ឈប់អាជីវកម្មដឹកជញ្ជូនរបស់ ក្រុមហ៊ុនចំនួន ១មួយឆ្នាំម្ចាស់យានយន្ត ត្រូវទទួលខុសត្រូវលើការលើកដាក់ទំនិញ និង បង់ថ្លៃឈ្នួលកន្លែងទុកដាក់ ថែទាំទំនិញ និងយានជំនិះដោយខ្លួនឯង ,,អ្នកប្រើប្រាស់យានយន្តដឹកជញ្ជូនធុនធ្ងន់ដែលដឹកជញ្ជូនទំនិញលើផ្លូវថ្នល់ ដែលល្មើស´: មិនចូលថ្លឹងនៅស្ថានីយជញ្ជីងតាមបណ្តាញផ្លូវ ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ ចំនួន ៥០០.០០០ប្រាំសែនរៀល ២ ផ្ទុកទម្ងន់មិនលើស ៥ប្រាំភាគរយ នៃទម្ងន់កម្រិតកំណត់ ត្រូវធ្វើការព្រមានជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ៣ ផ្ទុកទម្ងន់លើសពី ៥ ប្រាំ ភាគរយ ទៅ ១០ដប់ភាគរយ នៃទម្ងន់កម្រិត កំណត់ ត្រូវ  ក រើទំនិញចេញនិងឃាត់យានជំនិះទុកចំនួន ១០ដប់ថ្ងៃ និងត្រូវពិន័យ អន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១០០ ០០០មួយសែនរៀល ក្នុងទម្ងន់១មួយតោន ខ ដកបណ្ណបើកបរនិងព្យួរទុកចំនួន ១០ដប់ ថ្ងៃ៤ ផ្ទុកទម្ងន់លើសពី ១០ដប់ភាគរយ ទៅ ២០ម្ភៃភាគរយនៃទម្ងន់កម្រិត កំណត់ ត្រូវ ក រើទំនិញចេញនិងឃាត់យានជំនិះទុកចំនួន១មួយខែ និងពិន័យអន្តរ ការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ២០០ ០០០ពីរសែនរៀល ក្នុងទម្ងន់ ១មួយ តោន ខ ដកបណ្ណបើកបរនិងព្យួរទុកចំនួន ៦ប្រាំមួយ ខែ៥ផ្ទុកទម្ងន់លើសពី ២០ម្ភៃភាគរយនៃទម្ងន់កម្រិតកំណត់ ត្រូវ ក រើទំនិញចេញនិងឃាត់យានជំនិះទុកចំនួន ១មួយឆ្នាំ និងពិន័យអន្តរ ការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ៣០០ ០០០បីសែនរៀល ក្នុងទម្ងន់ ១មួយតោន ខ ដកបណ្ណបើកបរនិងព្យួរទុកចំនួន ២ពីរឆ្នាំក្នុងករណីមានអំពើល្មើសលើការផ្ទុកទម្ងន់សរុប ថែមទាំងអំពើល្មើសលើការផ្ទុកទម្ងន់អតិបរិមានៃភ្លៅនោះ ត្រូវធ្វើការផាកពិន័យទាំងពីរករណីក្នុងករណី ដែលទទួលរងនូវការពិន័យអន្តរការណ៍ម្តងរួចហើយ នៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀតត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង និងបញ្ឈប់អាជីវកម្មដឹកជញ្ជូនរបស់ ក្រុមហ៊ុនចំនួន ១មួយឆ្នាំម្ចាស់យានយន្ត ត្រូវទទួលខុសត្រូវលើការលើកដាក់ទំនិញ និង បង់ថ្លៃឈ្នួលកន្លែងទុកដាក់ ថែទាំទំនិញ និងយានជំនិះដោយខ្លួនឯង ,យោ ង តា ម ច្ បា ប់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ត ើម ាន ក ម្រ ឹត វិ ន ័យ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ សម ្រា ប់ ដា ក់ អោយ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ យា ន យ ន្ត ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ធ ុន ធ ្ង ន់ ដ ែល ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទំ និ ញ លើ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ដ ែល ល ្ម ើស Ġ,73,អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ យា ន យ ន្ត ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ធ ុន ធ ្ង ន់ ដ ែល ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទំ និ ញ លើ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ដ ែល ល ្ម ើស ´: Ġ ម ិន ចូល ថ ្ល ឹង នៅ ស្ថាន ី យ ជ ញ្ជ ី ង តា ម បណ្ត ាញ ផ្ល ូវ Ġ ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ Ġ ចំ ន ួន Ġ ៥០០ . ០០០ ប្រា ំ សែន រ ៀល Ġ ២ Ġ ផ្ ទុក ទ ម្ ង ន់ ម ិន លើ ស Ġ ៥ ប្រា ំ ភាគ រយ Ġ នៃ ទ ម្ ង ន់ ក ម្រ ិត កំ ណ ត់ Ġ ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ ព្រ មាន ជា លា យ ល ក្ខ ណ៍ អ ក្ស រ ៣ Ġ ផ្ ទុក ទ ម្ ង ន់ លើ ស ពី Ġ ៥ Ġ ប្រា ំ Ġ ភាគ រយ Ġ ទៅ Ġ ១០ ដ ប់ ភាគ រយ Ġ នៃ ទ ម្ ង ន់ ក ម្រ ិត Ġ កំ ណ ត់ Ġ ត្រូវ ĠĠ ក Ġ រ ើ ទំ និ ញ ចេញ និង ឃាត ់ យា ន ជំ និ ះ ទុក ចំ ន ួន Ġ ១០ ដ ប់ ថ ្ង ៃ Ġ និង ត្រូវ ពិ ន ័យ Ġ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន Ġ ១០ ០ Ġ ០០០ មួយ សែន រ ៀល Ġ ក្នុង ទ ម្ ង ន់ ១ មួយ តោន Ġ ខ Ġ ដ ក ប ណ្ណ ប ើក បរ និង ព្យ ួរ ទុក ចំ ន ួន Ġ ១០ ដ ប់ Ġ ថ ្ង ៃ ៤ Ġ ផ្ ទុក ទ ម្ ង ន់ លើ ស ពី Ġ ១០ ដ ប់ ភាគ រយ Ġ ទៅ Ġ ២០ ម្ភ ៃ ភាគ រយ នៃ ទ ម្ ង ន់ ក ម្រ ិត Ġ កំ ណ ត់ Ġ ត្រូវ Ġ ក Ġ រ ើ ទំ និ ញ ចេញ និង ឃាត ់ យា ន ជំ និ ះ ទុក ចំ ន ួន ១ មួយ ខែ Ġ និង ពិ ន ័យ អ ន្ត រ Ġ ការណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន Ġ ២០ ០ Ġ ០០០ ពី រស ែន រ ៀល Ġ ក្នុង ទ ម្ ង ន់ Ġ ១ មួយ Ġ តោន Ġ ខ Ġ ដ ក ប ណ្ណ ប ើក បរ និង ព្យ ួរ ទុក ចំ ន ួន Ġ ៦ ប្រា ំ មួយ Ġ ខែ ៥ ផ្ ទុក ទ ម្ ង ន់ លើ ស ពី Ġ ២០ ម្ភ ៃ ភាគ រយ នៃ ទ ម្ ង ន់ ក ម្រ ិត កំ ណ ត់ Ġ ត្រូវ Ġ ក Ġ រ ើ ទំ និ ញ ចេញ និង ឃាត ់ យា ន ជំ និ ះ ទុក ចំ ន ួន Ġ ១ មួយ ឆ្នាំ Ġ និង ពិ ន ័យ អ ន្ត រ Ġ ការណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន Ġ ៣០ ០ Ġ ០០០ បី សែន រ ៀល Ġ ក្នុង ទ ម្ ង ន់ Ġ ១ មួយ តោន Ġ ខ Ġ ដ ក ប ណ្ណ ប ើក បរ និង ព្យ ួរ ទុក ចំ ន ួន Ġ ២ ពី រ ឆ្នាំ ក្នុង ករណី មាន អ ំព ើ ល ្ម ើស លើក ារ ផ្ ទុក ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប Ġ ថ ែម ទ ាំង អ ំព ើ ល ្ម ើស លើក ារ ផ្ ទុក ទ ម្ ង ន់ អ តិ បរ ិម ាន ៃ ភ្ល ៅ ន ោះ Ġ ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ ផ ាក ពិ ន ័យ ទ ាំង ពី រក រណ ី ក្នុង ករណី Ġ ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ម្ ត ង រ ួច ហើយ Ġ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹត ្ត Ġ ល ្ម ើស ទៀត ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ទ ្វ េ ដង Ġ និង ប ញ ្ឈ ប់ អា ជីវ កម្ម ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន រ ប ស់ Ġ ក្រុម ហ៊ ុន ចំ ន ួន Ġ ១ មួយ ឆ្នាំ ម្ចាស់ យា ន យ ន្ត Ġ ត្រូវ ទទួល ខុស ត្រូវ លើក ារ លើក ដា ក់ ទំ និ ញ Ġ និង Ġ បង់ ថ្លៃ ឈ ្ន ួល កន្លែង ទុក ដា ក់ Ġ ថ ែ ទ ាំ ទំ និ ញ Ġ និង យា ន ជំ និ ះ ដោយ ខ្លួន ឯ ង Ġ,621,▁យោង ត ាម ច ្ប ាប់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁តើ មាន ក ម្រ ឹត វ ិន ័យ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁សម្រាប់ ដ ាក់ អោយ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁យានយន្ត ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ធ ុន ធ ្ង ន់ ដ ែល ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទំ ន ិញ លើ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ដ ែល ល ្ម ើស ▁,66,▁អ្នកប្រើប្រាស់ យ ាន យ ន្ត ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ធ ុន ធ ្ង ន់ ដ ែល ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទំ ន ិញ លើ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ដែល ល ្ម ើស ▁ ́ : ▁មិន ចូល ថ ្ល ឹង នៅ ស្ថាន ី យ ជ ញ្ជ ី ង ត ាម បណ្ត ាញ ផ្ល ូវ ▁ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ▁ចំនួន ▁៥០០ . ០០០ ប្រ ាំ សែន រ ៀល ▁២ ▁ផ្ទុក ទ ម្ ង ន់ ម ិន លើ ស ▁៥ ប្រ ាំ ភាគ រយ ▁នៃ ទ ម្ ង ន់ ក ម្រ ិត ក ំណ ត់ ▁ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ ព្រ មាន ជា ល ាយ ល ក្ខ ណ៍ អ ក្ស រ ៣ ▁ផ្ទុក ទ ម្ ង ន់ លើ ស ពី ▁៥ ▁ប្រាំ ▁ភាគរយ ▁ទៅ ▁១០ ដ ប់ ភាគ រយ ▁នៃ ទ ម្ ង ន់ ក ម្រ ិត ▁កំណត់ ▁ត្រូវ ▁ក ▁រ ើ ទំ ន ិញ ចេញ និង ឃ ាត់ យ ាន ជំ ន ិះ ទុក ចំ ន ួន ▁១០ ដ ប់ ថ ្ង ៃ ▁និង ត្រូវ ព ិន ័យ ▁អន្តរ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ▁១០០ ▁ ០០០ មួយ សែន រ ៀល ▁ក្នុង ទ ម្ ង ន់ ១ មួយ តោន ▁ខ ▁ដក ប ណ្ណ ប ើក បរ និង ព្យ ួរ ទុក ចំ ន ួន ▁១០ ដ ប់ ▁ថ្ងៃ ៤ ▁ផ្ទុក ទ ម្ ង ន់ លើ ស ពី ▁១០ ដ ប់ ភាគ រយ ▁ទៅ ▁២០ ម្ភ ៃ ភាគ រយ នៃ ទ ម្ ង ន់ ក ម្រ ិត ▁កំណត់ ▁ត្រូវ ▁ក ▁រ ើ ទំ ន ិញ ចេញ និង ឃ ាត់ យ ាន ជំ ន ិះ ទុក ចំ ន ួន ១ មួយ ខែ ▁និង ព ិន ័យ អ ន្ត រ ▁ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ▁២០០ ▁ ០០០ ពី រ សែន រ ៀល ▁ក្នុង ទ ម្ ង ន់ ▁១ មួយ ▁តោន ▁ខ ▁ដក ប ណ្ណ ប ើក បរ និង ព្យ ួរ ទុក ចំ ន ួន ▁៦ ប្រ ាំ មួយ ▁ខែ ៥ ផ្ ទុក ទ ម្ ង ន់ លើ ស ពី ▁២០ ម្ភ ៃ ភាគ រយ នៃ ទ ម្ ង ន់ ក ម្រ ិត ក ំណ ត់ ▁ត្រូវ ▁ក ▁រ ើ ទំ ន ិញ ចេញ និង ឃ ាត់ យ ាន ជំ ន ិះ ទុក ចំ ន ួន ▁១ មួយ ឆ្នាំ ▁និង ព ិន ័យ អ ន្ត រ ▁ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ▁៣០០ ▁ ០០០ បី សែន រ ៀល ▁ក្នុង ទ ម្ ង ន់ ▁១ មួយ តោន ▁ខ ▁ដក ប ណ្ណ ប ើក បរ និង ព្យ ួរ ទុក ចំ ន ួន ▁២ ពី រ ឆ្នាំ ក្នុង ករណី មាន អ ំព ើ ល ្ម ើស លើ ការ ផ្ ទុក ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប ▁ថែមទាំង អ ំព ើ ល ្ម ើស លើ ការ ផ្ ទុក ទ ម្ ង ន់ អ តិ ប រិ មាន ៃ ភ្ល ៅ ន ោះ ▁ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ ផ ាក ព ិន ័យ ទ ាំង ពី រ ករណី ក្នុង ករណី ▁ដែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ម ្ត ង រ ួច ហើយ ▁នៅតែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ▁ល្មើស ទៀត ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ទ ្វ េ ដង ▁និង ប ញ ្ឈ ប់ អា ជីវ កម្ម ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន រ ប ស់ ▁ក្រុមហ៊ុន ចំ ន ួន ▁១ មួយ ឆ្នាំ ម្ចាស់ យ ាន យ ន្ត ▁ត្រូវ ទទួល ខុស ត្រូវ លើ ការ លើក ដ ាក់ ទំ ន ិញ ▁និង ▁បង់ ថ្លៃ ឈ ្ន ួល កន្លែង ទុក ដ ាក់ ▁ថែទាំ ទំ ន ិញ ▁និង យ ាន ជំ ន ិះ ដោយ ខ្លួន ឯ ង ▁,577
ហេតុអ្វីបានជាអង្គការសហប្រជាជាតិUN ត្រូវបានបង្កើតឡើង  តើអង្គការសហប្រជាជាតិUNមានគោលការណ៍អ្វីខ្លះ  តើអង្គការសហប្រជាជាតិ UN បានជួយដោះស្រាយបញ្ហាអ្វីខ្លះដល់ប្រទេសកម្ពុជាចាប់តាំងពីប្រទេសកម្ពុជាបានចូលជាសមាជិកនៃអង្គការសហប្រជាជាតិនេះរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ,,បានជាអង្គការសហប្រជាជាតិUNត្រូវបានបង្កើតឡើងព្រោះពិភពលោកចង់បានសន្តិភាពសង្រ្គាមលោកលើកទី២ រាលដាលពេញពិភពលោកសង្គមប្រជាជាតិគ្មានឥទ្ធិពល អង្គសហប្រជាជាតិUN មានគោលការណ៍ដូចជា  UN ផ្អែកលើសមភាព និងអធិបតេយ្យភាពរវាងសមាជិកទាំងអស់សមាជិកទាំងអស់ត្រូវដោះស្រាយរាល់ជម្លោះអន្តរជាតិ ដោយមធ្យោបាយសន្តិភាពនៅក្នុងលក្ចខណ្ឌដោយមិនឱ្យខូចខាតដល់សន្តិភាព សន្តិសុខ និងយុត្តិធម៍សមាជិកទាំងអស់ត្រូវតែបំពេញកាតព្វកិច្ច ដោយជឿជាក់រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃ UNត្រូវអត់ធ្មត់រាល់អំពើគំរាមកំហែង និងការប្រើប្រាស់កម្លាំងប្រឆាំងនឹងប្រទេសណាមួយក្នុងទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិរបស់ខ្លួន ធម្មនុញ្ញមិនអនុញ្ញាតិឱ្យអង្គការសហប្រជាជាតិធ្វើអន្តរាគមន៍កិច្ចការផ្ទៃក្នុងរបស់ប្រទេសណាមួយឡើយ អង្គការសហប្រជាជាតិ UN បានជួយដោះស្រាយបញ្ហាដល់ប្រទេសកម្ពុជាចាប់តាំងពីប្រទេសកម្ពុជាបានចូលជាសមាជិកនៃអង្គការនេះរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្នដូចជា ១៥ មិថុនា ១៩៦២ ជួយដោះស្រាយរឿងក្តីប្រាសាទព្រះវិហារ២៣ តុលា ១៩៩១ កិច្ចព្រមព្រៀងសន្តិភាពទីក្រុងប៉ារីស២៣២៦ ឩសភា ១៩៩៣ រៀបចំការបោះឆ្នោតនៅកម្ពុជា០៧ កក្កដា ១៩៩៣ បញ្ចូលប្រាសាទព្រះវិហារក្នុងបញ្ជីបេតិកភណ្ឌពិភពលោកក្រុមប្រឹក្សាសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម​ អប់រំ សុខាភិបាល១៨ តុលា ២០១១ តុលាការអន្តរជាតិបានបញ្ជា​ឱ្យទ័ពថៃ និងកម្ពុជាដកចេញពីតំបន់ប្រាសាទព្រះវិហារ ​,,បានជាអង្គការសហប្រជាជាតិUNត្រូវបានបង្កើតឡើងព្រោះពិភពលោកចង់បានសន្តិភាពសង្រ្គាមលោកលើកទី២ រាលដាលពេញពិភពលោកសង្គមប្រជាជាតិគ្មានឥទ្ធិពល អង្គសហប្រជាជាតិUN មានគោលការណ៍ដូចជា  UN ផ្អែកលើសមភាព និងអធិបតេយ្យភាពរវាងសមាជិកទាំងអស់សមាជិកទាំងអស់ត្រូវដោះស្រាយរាល់ជម្លោះអន្តរជាតិ ដោយមធ្យោបាយសន្តិភាពនៅក្នុងលក្ចខណ្ឌដោយមិនឱ្យខូចខាតដល់សន្តិភាព សន្តិសុខ និងយុត្តិធម៍សមាជិកទាំងអស់ត្រូវតែបំពេញកាតព្វកិច្ច ដោយជឿជាក់រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃ UNត្រូវអត់ធ្មត់រាល់អំពើគំរាមកំហែង និងការប្រើប្រាស់កម្លាំងប្រឆាំងនឹងប្រទេសណាមួយក្នុងទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិរបស់ខ្លួន ធម្មនុញ្ញមិនអនុញ្ញាតិឱ្យអង្គការសហប្រជាជាតិធ្វើអន្តរាគមន៍កិច្ចការផ្ទៃក្នុងរបស់ប្រទេសណាមួយឡើយ អង្គការសហប្រជាជាតិ UN បានជួយដោះស្រាយបញ្ហាដល់ប្រទេសកម្ពុជាចាប់តាំងពីប្រទេសកម្ពុជាបានចូលជាសមាជិកនៃអង្គការនេះរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្នដូចជា ១៥ មិថុនា ១៩៦២ ជួយដោះស្រាយរឿងក្តីប្រាសាទព្រះវិហារ២៣ តុលា ១៩៩១ កិច្ចព្រមព្រៀងសន្តិភាពទីក្រុងប៉ារីស២៣២៦ ឩសភា ១៩៩៣ រៀបចំការបោះឆ្នោតនៅកម្ពុជា០៧ កក្កដា ១៩៩៣ បញ្ចូលប្រាសាទព្រះវិហារក្នុងបញ្ជីបេតិកភណ្ឌពិភពលោកក្រុមប្រឹក្សាសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម​ អប់រំ សុខាភិបាល១៨ តុលា ២០១១ តុលាការអន្តរជាតិបានបញ្ជា​ឱ្យទ័ពថៃ និងកម្ពុជាដកចេញពីតំបន់ប្រាសាទព្រះវិហារ ​,ហេតុ អ ្វី បាន ជា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ UN Ġ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ĠĠ ត ើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ UN មាន គោ ល ការណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ត ើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ĠUN Ġ បាន ជ ួយ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ច ាប់ តាំង ពី ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ចូល ជា សម ា ជ ិក នៃ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ នេះ រ ហ ូត មក ដល់ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ĠĠ,104,បាន ជា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ UN ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ព្រ ោះ ពិ ភព លោក ច ង់ បាន ស ន្ត ិ ភាព សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ រា ល ដា ល ព េញ ពិ ភព លោក សង ្ គម ប្រ ជា ជាតិ គ ្ម ាន ឥ ទ្ធិ ពល Ġ អង្គ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ UN Ġ មាន គោ ល ការណ៍ ដូច ជា Ġ ĠUN Ġ ផ្ អ ែក លើ សម ភាព Ġ និង អ ធិបតេយ្យ ភាព រ វា ង សម ា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ សម ា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ ដ ោះ ស្រ ាយ រា ល់ ជ ម្ល ោះ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ដោយ ម ធ ្យ ោ បា យ ស ន្ត ិ ភាព នៅ ក្នុង ល ក្ ច ខ ណ្ឌ ដោយ ម ិន ឱ្យ ខ ូច ខា ត ដល់ ស ន្ត ិ ភាព Ġ ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ និង យុត្តិ ធម ៍ សម ា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ តែ ប ំព េញ កា ត ព្វ កិច្ច Ġ ដោយ ជ ឿ ជា ក់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ នៃ ĠUN ត្រូវ អ ត់ ធ ្ម ត់ រា ល់ អ ំព ើ គ ំ រា មក ំ ហ ែង Ġ និង ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ក ម្ល ាំង ប្រ ឆ ាំង នឹង ប្រ ទេស ណា មួយ ក្នុង ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ធម្ម នុ ញ្ញ ម ិន អនុ ញ្ញា តិ ឱ្យ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ធ ្វ ើ អ ន្ត រា គមន៍ កិច្ច ការ ផ្ ទ ៃ ក្នុង រ ប ស់ ប្រ ទេស ណា មួយ ឡ ើយ Ġ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ĠUN Ġ បាន ជ ួយ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ដល់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ច ាប់ តាំង ពី ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ចូល ជា សម ា ជ ិក នៃ អង្គ ការ នេះ រ ហ ូត មក ដល់ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ដូច ជា Ġ ១ ៥ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ ជ ួយ ដ ោះ ស្រ ាយ រឿង ក្តី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ២ ៣ Ġ ត ុល ា Ġ ១៩ ៩ ១ Ġ កិច្ច ព្រមព្រៀង ស ន្ត ិ ភាព ទី ក្រុង ប៉ា រី ស ២ ៣ ២ ៦ Ġ ឩ ស ភា Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ រៀបចំ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នៅ ក ម្ព ុ ជា ០ ៧ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ បញ្ចូល ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រក ្ន ុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក ក្រុម ប្រ ឹក ្សា សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង សង ្ គម âĢĭ Ġ អ ប់ រំ Ġ សុខ ា ភិ បាល ១ ៨ Ġ ត ុល ា Ġ ២០ ១ ១ Ġ ត ុល ាក ារ អ ន្ត រ ជាតិ បាន បញ្ជា âĢĭ ឱ្យ ទ ័ ព ថ ៃ Ġ និង ក ម្ព ុ ជា ដ ក ចេញ ពី ត ំ ប ន់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ĠâĢĭ,483,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ UN ▁ត្រូវបាន ប ង្ក ើត ឡើង ▁តើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ UN មាន គ ោល ការណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁តើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁UN ▁បាន ជ ួយ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ច ាប់ តាំង ពី ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ចូល ជា ស មា ជ ិក នៃ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ នេះ រ ហ ូត មក ដល់ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁,101,▁បានជា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ UN ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង ព្រ ោះ ពិ ភព លោក ច ង់ បាន ស ន្ត ិ ភាព សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁រាលដាល ព េញ ពិ ភព លោក ស ង្គ ម ប្រ ជា ជាតិ គ ្ មាន ឥ ទ្ធិ ពល ▁អង្គ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ UN ▁មាន គ ោល ការណ៍ ដូច ជា ▁UN ▁ផ្អែក លើ សម ភាព ▁និង អ ធិបតេយ្យ ភាព រ វ ាង ស មា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ ស មា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ ដ ោះ ស្រ ាយ រ ាល់ ជ ម្ល ោះ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ដោយ ម ធ ្យ ោ ប ាយ ស ន្ត ិ ភាព នៅ ក្នុង ល ក ្ច ខ ណ្ឌ ដោយ ម ិន ឱ្យ ខ ូច ខា ត ដល់ ស ន្ត ិ ភាព ▁សន្តិសុខ ▁និង យុត្តិ ធម ៍ ស មា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ តែ ប ំព េញ ក ាត ព្វ កិច្ច ▁ដោយ ជ ឿ ជ ាក់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ នៃ ▁UN ត្រូវ អ ត់ ធ ្ម ត់ រ ាល់ អ ំព ើ គ ំ រ ាម កំ ហ ែង ▁និង ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ក ម្ល ាំង ប្រ ឆ ាំង នឹង ប្រ ទេស ណា មួយ ក្នុង ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ធម្មនុញ្ញ ម ិន អនុ ញ្ញា តិ ឱ្យ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ធ ្វ ើ អ ន្ត រា គមន៍ កិច្ច ការ ផ្ ទ ៃ ក្នុង រ ប ស់ ប្រ ទេស ណា មួយ ឡ ើយ ▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁UN ▁បាន ជ ួយ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ដល់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ច ាប់ តាំង ពី ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ចូល ជា ស មា ជ ិក នៃ អង្គ ការ នេះ រ ហ ូត មក ដល់ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ដូច ជា ▁១៥ ▁មិថុនា ▁១៩ ៦ ២ ▁ជួយ ដ ោះ ស្រ ាយ រឿង ក្តី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ២ ៣ ▁តុលា ▁១៩ ៩ ១ ▁កិច្ចព្រមព្រៀង ស ន្ត ិ ភាព ទី ក្រុង ប៉ា រី ស ២ ៣ ២ ៦ ▁ ឩ ស ភា ▁១៩ ៩ ៣ ▁រៀបចំ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នៅ ក ម្ព ុ ជា ០ ៧ ▁កក្កដា ▁១៩ ៩ ៣ ▁បញ្ចូល ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក ក្រុម ប្រ ឹក ្សា សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ស ង្គ ម ▁អប់រំ ▁សុខាភិបាល ១ ៨ ▁តុលា ▁២០១១ ▁តុលាការ អ ន្ត រ ជាតិ បាន បញ្ជា ▁ឱ្យ ទ ័ ព ថ ៃ ▁និង ក ម្ព ុ ជា ដ ក ចេញ ពី ត ំ ប ន់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ▁,446
ក្រពេញអង់ដូគ្រីនជាអ្វី?,,ក្រពេញអង់ដូគ្រីន ជាក្រពេញដែលបញ្ចេញសាធាតុទៅក្នុងចរន្តឈាមដោយផ្ទាល់ គ្មានបំពង់នាំ ,,ក្រពេញអង់ដូគ្រីន ជាក្រពេញដែលបញ្ចេញសាធាតុទៅក្នុងចរន្តឈាមដោយផ្ទាល់ គ្មានបំពង់នាំ ,ក្រ ព េញ អ ង់ ដ ូ គ្រ ីន ជា អ ្វី ? Ġ,12,ក្រ ព េញ អ ង់ ដ ូ គ្រ ីន Ġ ជា ក្រ ព េញ ដ ែល បញ្ច េញ សា ធាតុ ទៅ ក្នុង ចរ ន្ត ឈ ាម ដោយ ផ្ ទ ាល់ Ġ គ ្ម ាន ប ំព ង់ នាំ Âł,36,▁ក្រ ព េញ អ ង់ ដ ូ គ្រ ីន ជា អ ្វី ? ▁,12,▁ក្រ ព េញ អ ង់ ដ ូ គ្រ ីន ▁ជា ក្រ ព េញ ដ ែល បញ្ច េញ សា ធាតុ ទៅ ក្នុង ចរ ន្ត ឈ ាម ដោយ ផ្ ទ ាល់ ▁គ្មាន ប ំព ង់ នាំ ▁,34
ព្រះករុណាព្រះបាទសម្ដេចព្រះ នរោត្តម សីហនុ ព្រះអង្គបាទសោយទីវង្គតនៅថ្ងៃណាខែណាឆ្នាំណាម៉ោងប៉ុន្មាននៅទីណា,,ព្រះករុណាព្រះបាទសម្ដេចព្រះនរោត្តម សីហនុព្រះអង្គបានសោយទីវង្គតនៅថ្ងៃទី ១៥ ខែតុលា ឆ្នាំ ២០១២ ត្រូវនឹងថ្ងៃទី ១៥រោច ខែភទ្របទ ឆ្នាំរោង ចត្វាស៍ក ពស ២៥៥៦ វេលាម៉ោង ០១២០ រំលងអាធាត្រម៉ោងនៅរាជធានីភ្នំពេញ ព្រះអង្គសោយទីវង្គតនៅទីក្រុងប៉េកាំង ប្រទេសចិន,,ព្រះករុណាព្រះបាទសម្ដេចព្រះនរោត្តម សីហនុព្រះអង្គបានសោយទីវង្គតនៅថ្ងៃទី ១៥ ខែតុលា ឆ្នាំ ២០១២ ត្រូវនឹងថ្ងៃទី ១៥រោច ខែភទ្របទ ឆ្នាំរោង ចត្វាស៍ក ពស ២៥៥៦ វេលាម៉ោង ០១២០ រំលងអាធាត្រម៉ោងនៅរាជធានីភ្នំពេញ ព្រះអង្គសោយទីវង្គតនៅទីក្រុងប៉េកាំង ប្រទេសចិន,ព្រ ះ ករ ុ ណា ព្រ ះ បាទ សម ្ ដ េច ព្រ ះ Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ព្រ ះ អង្គ បាទ ស ោយ ទី វ ង្គ ត នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា ម៉ ោង ប៉ ុន ្ម ាន នៅ ទី ណា Ġ,50,ព្រ ះ ករ ុ ណា ព្រ ះ បាទ សម ្ ដ េច ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ ព្រ ះ អង្គ បាន ស ោយ ទី វ ង្គ ត នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៥ Ġ ខែ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២ Ġ ត្រូវ នឹង ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៥ រោច Ġ ខែ ភ ទ្រ បទ Ġ ឆ្នាំ រ ោង Ġ ច ត ្វា ស៍ ក Ġ ព ស Ġ ២៥ ៥ ៦ Ġ វេ លា ម៉ ោង Ġ ០ ១ ២០ Ġ រំ លង អា ធា ត្រ ម៉ ោង នៅ រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ Ġ ព្រ ះ អង្គ ស ោយ ទី វ ង្គ ត នៅ ទី ក្រុង ប៉ េក ាំង Ġ ប្រ ទេស ច ិន,111,▁ព្រះករុណា ព្រ ះ បាទ ស ម្ ដ េច ព្រ ះ ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁ព្រះអង្គ បាទ ស ោយ ទី វ ង្គ ត នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា ម៉ ោង ប៉ ុន ្ មាន នៅ ទី ណា ▁,38,▁ព្រះករុណា ព្រ ះ បាទ ស ម្ ដ េច ព្រ ះ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ព្រ ះ អង្គ បាន ស ោយ ទី វ ង្គ ត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៥ ▁ខែតុលា ▁ឆ្នាំ ▁២០១២ ▁ត្រូវ នឹង ថ ្ង ៃ ទី ▁១៥ រោច ▁ខែ ភ ទ្រ បទ ▁ឆ្នាំ រ ោង ▁ចត ្វា ស៍ ក ▁ព ស ▁២៥ ៥ ៦ ▁វេលា ម៉ ោង ▁០១ ២០ ▁រំលង អា ធា ត្រ ម៉ ោង នៅ រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ ▁ព្រះអង្គ ស ោយ ទី វ ង្គ ត នៅ ទី ក្រុង ប៉ េក ាំង ▁ប្រទេស ច ិន,91
តើមានវិធានការអ្វីខ្លះដើម្បីទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ,,អប់រំផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ស្តីពីអំពើហិង្សាឱ្យបានទូលំទូលាយដល់ប្រជាពលរដ្ឋដាក់ទណ្ឌកម្មឱ្យធ្ងន់ដល់អ្នកប្រើអំពើហិង្សាធ្វើអន្តរាគមន៍តាមច្បាប់ឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព និងបានទាន់ពេលវេលា ពេលមានអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារការពារផ្លូវច្បាប់ជាបន្ទាន់ដោយមន្ត្រីមានសមត្ថកិច្ច និងតុលាការបំបែកជនមុនសញ្ញ ពីកន្លែងកើតហេតុ ក្នុងករណីកំពុងមានអំពើហិង្សា ,,អប់រំផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ស្តីពីអំពើហិង្សាឱ្យបានទូលំទូលាយដល់ប្រជាពលរដ្ឋដាក់ទណ្ឌកម្មឱ្យធ្ងន់ដល់អ្នកប្រើអំពើហិង្សាធ្វើអន្តរាគមន៍តាមច្បាប់ឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព និងបានទាន់ពេលវេលា ពេលមានអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារការពារផ្លូវច្បាប់ជាបន្ទាន់ដោយមន្ត្រីមានសមត្ថកិច្ច និងតុលាការបំបែកជនមុនសញ្ញ ពីកន្លែងកើតហេតុ ក្នុងករណីកំពុងមានអំពើហិង្សា ,ត ើម ាន វិ ធាន ការ អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ Ġ,28,អ ប់ រំ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ឱ្យ បាន ទូ លំ ទូ លា យ ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ដា ក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ឱ្យ ធ ្ង ន់ ដល់ អ្នក ប្រ ើ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ធ ្វ ើ អ ន្ត រា គមន៍ តា ម ច្ បា ប់ ឱ្យ មាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព Ġ និង បាន ទាន ់ ពេល វេ លា Ġ ពេល មាន អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ ការពារ ផ្ល ូវ ច្ បា ប់ ជា ប ន្ទ ាន់ ដោយ ម ន្ត ្រី មាន សម ត្ថ កិច្ច Ġ និង ត ុល ាក ារ ប ំ បែក ជន ម ុន ស ញ្ញ Ġ ពី កន្លែង កើត ហេតុ Ġ ក្នុង ករណី កំ ពុ ង មាន អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ,137,▁តើ មាន វិ ធាន ការ អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ក្នុង គ្រួសារ ▁,26,▁អប់រំ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ឱ្យ បាន ទូ លំ ទ ូល ាយ ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ដ ាក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ឱ្យ ធ ្ង ន់ ដល់ អ្នក ប្រ ើ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ធ ្វ ើ អ ន្ត រា គមន៍ ត ាម ច ្ប ាប់ ឱ្យ មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ▁និង បាន ទ ាន់ ពេល វេ លា ▁ពេល មាន អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ក្នុង គ្រួសារ ការពារ ផ្ល ូវ ច ្ប ាប់ ជា ប ន្ទ ាន់ ដោយ ម ន្ត ្រី មាន សម ត្ថ កិច្ច ▁និង ត ុល ា ការ ប ំ បែក ជន ម ុន ស ញ្ញ ▁ពី កន្លែង កើត ហេតុ ▁ក្នុង ករណី ក ំព ុង មាន អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ▁,134
តើស៊ីណាប់ជាអ្វី?,,ស៊ីណាប់ជា លំហតូចមួយដែលស្ថិតនៅចន្លោះចុង អាក់សូនរបស់ណឺរ៉ូនមួយទៅដង់ឌ្រីតឬតួកោសិកានៃ ណឺរ៉ូនបន្ទាប់,,ស៊ីណាប់ជា លំហតូចមួយដែលស្ថិតនៅចន្លោះចុង អាក់សូនរបស់ណឺរ៉ូនមួយទៅដង់ឌ្រីតឬតួកោសិកានៃ ណឺរ៉ូនបន្ទាប់,ត ើស ៊ី ណា ប់ ជា អ ្វី ? Ġ,8,ស៊ី ណា ប់ ជា Ġ លំ ហ តូ ច មួយ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ច ន្ ល ោះ ច ុង Ġ អា ក់ ស ូន រ ប ស់ ណ ឺ រ៉ូ ន មួយ ទៅ ដង ់ ឌ ្រី ត ឬ ត ួ ក ោស ិកា នៃ Ġ ណ ឺ រ៉ូ ន បន្ទាប់,51,▁តើ ស៊ី ណ ាប់ ជា អ ្វី ? ▁,7,▁ស៊ី ណ ាប់ ជា ▁លំ ហ ត ូច មួយ ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ច ន ្ល ោះ ច ុង ▁អ ាក់ ស ូន រ ប ស់ ណ ឺ រ៉ូ ន មួយ ទៅ ដ ង់ ឌ ្រី ត ឬ ត ួ ក ោស ិកា នៃ ▁ណ ឺ រ៉ូ ន បន្ទាប់,51
តើអាស៊ានមានគោលបំណងយ៉ាងម្តេចខ្លះ,,អាស៊ានមានគោលបំណងដូចតទៅថែរក្សា និងលើកកម្ពស់សន្តិភាព សន្តិសុខ​ និងស្ថេរភាពនិងពង្រឹងថែមទៀតនូវតម្លៃ ឆ្ពោះទៅរកសន្តិភាពក្នុងតំបន់ លើកកម្ពស់ភាពរឹងមាំនៃតំបន់ តាមរយៈការជុំរញឱ្យកាន់តែខ្លាំងថែមទៀត នូវកិច្ចសហប្រតិបត្តិការផ្នែកនយោបាយសន្តិសុខ សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម វប្បធម៌ រក្សាតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍ ជាតំបន់គ្មានអាវុធនុយក្លេរអ៊ែរនិងគ្មានអាវុធប្រល័យលោកផ្សេងៗទៀត ធានាថាប្រជាជននិងរដ្ឋសមាជិកអាស៊ានរស់នៅប្រកបដោយសន្តិភាពជាមួយពិភពលោកទាំងមូល ក្នុងបរិយាកាស យុត្តិធម៌ ប្រជាធិបតេយ្យ និងភាពសុខដុមរមនា បង្កើតទីផ្សាររួមមួយនិងមូលដ្ឋានផលិតកម្មរួម ដែលមានស្ថេរភាពវិបុលភាព មានការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់និងសមាហរណកម្មសេដ្ឋកិច្ចជាមួយនឹងការសម្របសម្រួលដ៏មានប្រសិទ្ធិភាព សម្រាប់ពាណិជ្ជកម្មនិងការវិនិយោគដែលក្នុងនោះមានលំហូរដោយសេរីនូវទំនិញ សេវាកម្មនិងវិនិយោគសម្រួលចលនាពាណិជ្ជករ អ្នកមានវិជ្ជាជីវៈអ្នកមានទេពកោសល្យ និងពលករ និងលំហូរដោយម្ចាស់ការនៃទុន កាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ និងបង្រួមគម្លាតនៃការអភឥិវឌ្ឍនៅក្នុងតំបន់អាស៊ាន តាមរយៈការជួយគ្នាទៅវិញទៅមកនិងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ពង្រឹងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ លើកកម្ពស់អភិបាលកិច្ចល្អនិងនីតិរដ្ឋ ការពារ និងលើកកម្ពស់សិទ្ធិមនុស្ស និងសេរីភាពជាមូលដ្ឋាន ដោយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិទ្ធិ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋសមាជិកអាស៊ាន ឆ្លើយតបយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព ទៅតាមគោលការណ៍នៃសន្តិសុខពេញលេញ ចំពោះការគំរាមកំហែងគ្រប់រូបភាពឧក្រិដ្ឋកម្ម ឆ្លងដែន និងបញ្ហាប្រឈមឆ្លងដែននានា លើកស្ទួយការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយនិរន្តរភាព ដើម្បីធានាការពារបរិស្ថាន តំបន់និរន្តរភាព នៃធនធានធម្មជាតិនិងការអភិរក្សមត៌កវប្បធម៌ និងគុណភាពនៃជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជន អភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស តាមរយៈកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជិតក្នុងការអប់រំ និងការសិក្សាមួយជីវិតនិងលើផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្តនិងបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីផ្តល់ជូនប្រជាជនអាស៊ាននិងការពង្រឹងសហគមន៍អាស៊ាន លើកកម្ពស់ភាពសុខដុមរមនា ដែលជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជនអាស៊ានដោយការផ្តល់ឱ្យនូវលទ្ធភាព ទទួលបានសមភាព ក្នុងការអភិវឌ្ឍមនុស្ស សុខុមាលភាពសង្គម និងយុត្តិធម៌ ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ក្នុងការកសាងបរិស្ថានប្រកប ដោយសុវត្ថិភាព សន្តិសុខ និងភាពគ្មានគ្រឿងញៀន សម្រាប់ប្រជាជនអាស៊ាន ជំរុញការយកចិត្តទុកដាក់ដល់ប្រជាជនអាស៊ានក្នុងនោះគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់ នៃសង្គមត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត ឱ្យចូលរួម និងទទួលយកផលប្រយោជន៍ពី ដំណើរការសមាហរណកម្ម និងការកសាងសហគមន៍អាស៊ាន ជំរុញអត្តសញ្ញាណអាស៊ាន តាមរយៈការជំរុញឱ្យចម្រើនឡើងនូវការយល់ដឹងអំពីវប្បធម៌និងមត៌កចម្រុះក្នុងតំបន់ ថែរក្សារតួនាទីស្នូលដ៏សកម្មរបស់អាស៊ានជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់ ក្នុងទំនាក់ទំនង និងសហប្រតិបត្តិការរបស់ខ្លួនជាមួយដៃគូរក្រៅតំបន់ ក្នុងនីម្មាបនកម្ម ស្ថាបត្យកម្ម តំបន់ប្រកបដោយ ភាពបើកចំហរ មានតម្លាភាព និងការរួមបញ្ចូលគ្នា ,,អាស៊ានមានគោលបំណងដូចតទៅថែរក្សា និងលើកកម្ពស់សន្តិភាព សន្តិសុខ​ និងស្ថេរភាពនិងពង្រឹងថែមទៀតនូវតម្លៃ ឆ្ពោះទៅរកសន្តិភាពក្នុងតំបន់ លើកកម្ពស់ភាពរឹងមាំនៃតំបន់ តាមរយៈការជុំរញឱ្យកាន់តែខ្លាំងថែមទៀត នូវកិច្ចសហប្រតិបត្តិការផ្នែកនយោបាយសន្តិសុខ សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម វប្បធម៌ រក្សាតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍ ជាតំបន់គ្មានអាវុធនុយក្លេរអ៊ែរនិងគ្មានអាវុធប្រល័យលោកផ្សេងៗទៀត ធានាថាប្រជាជននិងរដ្ឋសមាជិកអាស៊ានរស់នៅប្រកបដោយសន្តិភាពជាមួយពិភពលោកទាំងមូល ក្នុងបរិយាកាស យុត្តិធម៌ ប្រជាធិបតេយ្យ និងភាពសុខដុមរមនា បង្កើតទីផ្សាររួមមួយនិងមូលដ្ឋានផលិតកម្មរួម ដែលមានស្ថេរភាពវិបុលភាព មានការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់និងសមាហរណកម្មសេដ្ឋកិច្ចជាមួយនឹងការសម្របសម្រួលដ៏មានប្រសិទ្ធិភាព សម្រាប់ពាណិជ្ជកម្មនិងការវិនិយោគដែលក្នុងនោះមានលំហូរដោយសេរីនូវទំនិញ សេវាកម្មនិងវិនិយោគសម្រួលចលនាពាណិជ្ជករ អ្នកមានវិជ្ជាជីវៈអ្នកមានទេពកោសល្យ និងពលករ និងលំហូរដោយម្ចាស់ការនៃទុន កាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ និងបង្រួមគម្លាតនៃការអភឥិវឌ្ឍនៅក្នុងតំបន់អាស៊ាន តាមរយៈការជួយគ្នាទៅវិញទៅមកនិងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ពង្រឹងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ លើកកម្ពស់អភិបាលកិច្ចល្អនិងនីតិរដ្ឋ ការពារ និងលើកកម្ពស់សិទ្ធិមនុស្ស និងសេរីភាពជាមូលដ្ឋាន ដោយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិទ្ធិ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋសមាជិកអាស៊ាន ឆ្លើយតបយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព ទៅតាមគោលការណ៍នៃសន្តិសុខពេញលេញ ចំពោះការគំរាមកំហែងគ្រប់រូបភាពឧក្រិដ្ឋកម្ម ឆ្លងដែន និងបញ្ហាប្រឈមឆ្លងដែននានា លើកស្ទួយការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយនិរន្តរភាព ដើម្បីធានាការពារបរិស្ថាន តំបន់និរន្តរភាព នៃធនធានធម្មជាតិនិងការអភិរក្សមត៌កវប្បធម៌ និងគុណភាពនៃជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជន អភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស តាមរយៈកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជិតក្នុងការអប់រំ និងការសិក្សាមួយជីវិតនិងលើផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្តនិងបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីផ្តល់ជូនប្រជាជនអាស៊ាននិងការពង្រឹងសហគមន៍អាស៊ាន លើកកម្ពស់ភាពសុខដុមរមនា ដែលជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជនអាស៊ានដោយការផ្តល់ឱ្យនូវលទ្ធភាព ទទួលបានសមភាព ក្នុងការអភិវឌ្ឍមនុស្ស សុខុមាលភាពសង្គម និងយុត្តិធម៌ ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ក្នុងការកសាងបរិស្ថានប្រកប ដោយសុវត្ថិភាព សន្តិសុខ និងភាពគ្មានគ្រឿងញៀន សម្រាប់ប្រជាជនអាស៊ាន ជំរុញការយកចិត្តទុកដាក់ដល់ប្រជាជនអាស៊ានក្នុងនោះគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់ នៃសង្គមត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត ឱ្យចូលរួម និងទទួលយកផលប្រយោជន៍ពី ដំណើរការសមាហរណកម្ម និងការកសាងសហគមន៍អាស៊ាន ជំរុញអត្តសញ្ញាណអាស៊ាន តាមរយៈការជំរុញឱ្យចម្រើនឡើងនូវការយល់ដឹងអំពីវប្បធម៌និងមត៌កចម្រុះក្នុងតំបន់ ថែរក្សារតួនាទីស្នូលដ៏សកម្មរបស់អាស៊ានជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់ ក្នុងទំនាក់ទំនង និងសហប្រតិបត្តិការរបស់ខ្លួនជាមួយដៃគូរក្រៅតំបន់ ក្នុងនីម្មាបនកម្ម ស្ថាបត្យកម្ម តំបន់ប្រកបដោយ ភាពបើកចំហរ មានតម្លាភាព និងការរួមបញ្ចូលគ្នា ,ត ើ អា ស៊ ាន មាន គោ ល ប ំណ ង យ៉ាង ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,18,អា ស៊ ាន មាន គោ ល ប ំណ ង ដូច ត ទៅ ថ ែរ ក្ស ា Ġ និង លើក ក ម្ព ស់ ស ន្ត ិ ភាព Ġ ស ន្ត ិស ុ ខ âĢĭ Ġ និង ស្ ថ េរ ភាព និង ពង្រឹង ថ ែម ទៀត ន ូវ ត ម្ល ៃ Ġ ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ស ន្ត ិ ភាព ក្នុង ត ំ ប ន់ Ġ លើក ក ម្ព ស់ ភាព រ ឹង មា ំ នៃ ត ំ ប ន់ Ġ តា ម រយ ៈ ការ ជ ុំ រ ញ ឱ្យ កាន់ តែ ខ្ លា ំ ង ថ ែម ទៀត Ġ ន ូវ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ផ្ ន ែក ន យោ បា យ ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង សង ្ គម Ġ វ ប្ប ធម៌ Ġ រក ្សា ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ ជា ត ំ ប ន់ គ ្ម ាន អា វុធ នុ យក ្ល េរ អ៊ ែរ និង គ ្ម ាន អា វុធ ប្រ ល័យ លោក ផ្ សេ ង ៗ ទៀត Ġ ធាន ា ថា ប្រ ជា ជន និង រដ្ឋ សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន រស់ នៅ ប្រ ក ប ដោយ ស ន្ត ិ ភាព ជា មួយ ពិ ភព លោក ទ ាំង ម ូល Ġ ក្នុង បរ ិយ ាក ាស Ġ យុត្តិ ធម៌ Ġ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ និង ភាព សុខ ដ ុម រ ម នា Ġ បង ្ក ើត ទី ផ្ សារ រួម មួយ និង ម ូល ដ្ឋាន ផល ិត កម្ម រួម Ġ ដ ែល មាន ស្ ថ េរ ភាព វិ ប ុល ភាព Ġ មាន ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ខ្ ព ស់ និង សម ា ហ រណ កម្ម សេ ដ្ឋ កិច្ច ជា មួយ នឹង ការ សម ្រ ប សម ្រ ួល ដ ៏ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព Ġ សម ្រា ប់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម និង ការ វិ និ យោគ ដ ែល ក្នុង ន ោះ មាន លំ ហ ូរ ដោយ សេ រី ន ូវ ទំ និ ញ Ġ សេ វា កម្ម និង វិ និ យោគ សម ្រ ួល ច ល នា ពា ណ ិ ជ្ជ ករ Ġ អ្នក មាន វិជ្ជា ជីវ ៈ អ្នក មាន ទេ ព ក ោស ល ្យ Ġ និង ពល ករ Ġ និង លំ ហ ូរ ដោយ ម្ចាស់ ការ នៃ ទ ុន Ġ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ Ġ និង បង ្រ ួ ម គម ្លា ត នៃ ការ អ ភ ឥ ិ វ ឌ ្ឍ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន Ġ តា ម រយ ៈ ការ ជ ួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក និង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ Ġ ពង្រឹង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ លើក ក ម្ព ស់ អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ និង នី តិ រដ្ឋ Ġ ការពារ Ġ និង លើក ក ម្ព ស់ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ និង សេ រី ភាព ជា ម ូល ដ្ឋាន Ġ ដោយ យកចិត្តទុកដាក់ ចំ ព ោះ សិ ទ្ធិ Ġ និង ការ ទទួល ខុស ត្រូវ រ ប ស់ រដ្ឋ សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន Ġ ឆ្ លើ យ ត ប យ៉ាង មាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព Ġ ទៅ តា ម គោ ល ការណ៍ នៃ ស ន្ត ិស ុ ខ ព េញ ល េញ Ġ ចំ ព ោះ ការ គ ំ រា មក ំ ហ ែង គ្រ ប់ រូប ភាព ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម Ġ ឆ្ លង ដ ែន Ġ និង ប ញ ្ហ ាប ្រ ឈ ម ឆ្ លង ដ ែន នា នា Ġ លើក ស្ទ ួយ ការ អភិវឌ្ឍ ប្រ ក ប ដោយ និ រ ន្ត រ ភាព Ġ ដើម ្ប ី ធាន ាក ារ ពារ បរ ិស ្ថ ាន Ġ ត ំ ប ន់ និ រ ន្ត រ ភាព Ġ នៃ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ និង ការ អ ភិ រក ្ស ម ត ៌ ក វ ប្ប ធម៌ Ġ និង គុណ ភាព នៃ ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន Ġ អភិវឌ្ឍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ តា ម រយ ៈ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ជ ិត ក្នុង ការ អ ប់ រំ Ġ និង ការ សិ ក្ស ាម ួយ ជីវ ិត និង លើ ផ្ ន ែក វិទ្យា សា ស្រ ្ត និង ប ច្ច េក វិទ្យា ដើម ្ប ី ផ្ ត ល់ ជ ូន ប្រ ជា ជន អា ស៊ ាន និង ការ ពង្រឹង ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន Ġ លើក ក ម្ព ស់ ភាព សុខ ដ ុម រ ម នា Ġ ដ ែល ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន អា ស៊ ាន ដោយ ការ ផ្ ត ល់ ឱ្យ ន ូវ ល ទ្ធ ភាព Ġ ទទួលបាន សម ភាព Ġ ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ម នុ ស្ស Ġ សុខ ុម ាល ភាព សង ្ គម Ġ និង យុត្តិ ធម៌ Ġ ពង្រឹង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ Ġ ក្នុង ការ ក សា ង បរ ិស ្ថ ាន ប្រ ក ប Ġ ដោយ សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ និង ភាព គ ្ម ាន គ្រឿង ញ ៀន Ġ សម ្រា ប់ ប្រ ជា ជន អា ស៊ ាន Ġ ជំ រ ុញ ការ យកចិត្តទុកដាក់ ដល់ ប្រ ជា ជន អា ស៊ ាន ក្នុង ន ោះ គ្រ ប់ ផ្ ន ែក ទ ាំង អ ស់ Ġ នៃ សង ្ គម ត្រូវ បាន លើក ទឹក ចិត្ត Ġ ឱ្យ ចូល រួម Ġ និង ទទួល យក ផល ប្រ យោ ជន ៍ ពី Ġ ដំណើរ ការ សម ា ហ រណ កម្ម Ġ និង ការ ក សា ង ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន Ġ ជំ រ ុញ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ អា ស៊ ាន Ġ តា ម រយ ៈ ការ ជំ រ ុញ ឱ្យ ចម្រ ើន ឡើង ន ូវ ការ យ ល់ ដ ឹង អ ំព ី វ ប្ប ធម៌ និង ម ត ៌ ក ចម្រ ុះ ក្នុង ត ំ ប ន់ Ġ ថ ែរ ក្ស ារ ត ួន ា ទី ស្ន ូល ដ ៏ ស កម្ម រ ប ស់ អា ស៊ ាន ជា ក ម្ល ាំង ច ល ករ ដ ៏ សំ ខា ន់ Ġ ក្នុង ទំ នាក់ ទំ ន ង Ġ និង សហប្រតិបត្តិការ រ ប ស់ ខ្លួន ជា មួយ ដៃ គូ រក ្រ ៅ ត ំ ប ន់ Ġ ក្នុង នី ម្ម ាប ន កម្ម Ġ ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម Ġ ត ំ ប ន់ ប្រ ក ប ដោយ Ġ ភាព ប ើក ចំ ហ រ Ġ មាន ត ម្ល ា ភាព Ġ និង ការ រួម បញ្ចូល គ្នា Ġ,956,▁តើ អា ស៊ ាន មាន គ ោល ប ំណ ង យ៉ាង ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,17,▁អាស៊ាន មាន គ ោល ប ំណ ង ដូច ត ទៅ ថ ែរ ក ្សា ▁និង លើក ក ម្ព ស់ ស ន្ត ិ ភាព ▁សន្តិសុខ ▁និង ស ្ថ េរ ភាព និង ពង្រឹង ថ ែម ទៀត ន ូវ ត ម្ល ៃ ▁ឆ្ពោះទៅ រក ស ន្ត ិ ភាព ក្នុង ត ំ ប ន់ ▁លើកកម្ពស់ ភាព រ ឹង ម ាំ នៃ ត ំ ប ន់ ▁តាមរយៈ ការ ជ ុំ រ ញ ឱ្យ កាន់ តែ ខ្ ល ាំង ថ ែម ទៀត ▁នូវ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ផ្ ន ែក ន យោ ប ាយ ស ន្ត ិ សុខ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁និង ស ង្គ ម ▁វប្បធម ៌ ▁រក្សា ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁ជា ត ំ ប ន់ គ ្ មាន អា វុធ នុ យក ្ល េរ អ៊ ែរ និង គ ្ មាន អា វុធ ប្រ ល័យ លោក ផ្ ស េង ៗ ទៀត ▁ធានា ថា ប្រ ជា ជន និង រដ្ឋ ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន រស់ នៅ ប្រ ក ប ដោយ ស ន្ត ិ ភាព ជា មួយ ពិ ភព លោក ទ ាំង ម ូល ▁ក្នុង ប រិយា កាស ▁យុត្តិធម៌ ▁ប្រជាធិបតេយ្យ ▁និង ភាព សុខ ដ ុម រ ម នា ▁បង្កើត ទី ផ្ សារ រួម មួយ និង ម ូល ដ្ឋាន ផល ិត កម្ម រួម ▁ដែល មាន ស ្ថ េរ ភាព វិ ប ុល ភាព ▁មាន ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ខ្ ព ស់ និង ស មា ហ រណ កម្ម សេ ដ្ឋ កិច្ច ជា មួយ នឹង ការ ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ដ ៏ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ▁សម្រាប់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម និង ការ វិ និ យោគ ដ ែល ក្នុង ន ោះ មាន លំ ហ ូរ ដោយ សេ រី ន ូវ ទំ ន ិញ ▁សេវាកម្ម និង វិ និ យោគ ស ម្រ ួល ច ល នា ពា ណ ិ ជ្ជ ករ ▁អ្នក មាន វិជ្ជា ជីវ ៈ អ្នក មាន ទេ ព ក ោស ល ្យ ▁និង ពល ករ ▁និង លំ ហ ូរ ដោយ ម្ចាស់ ការ នៃ ទ ុន ▁កាត់បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ▁និង បង ្ រួម គ ម្ល ាត នៃ ការ អ ភ ឥ ិ វ ឌ ្ឍ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន ▁តាមរយៈ ការ ជ ួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក និង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ▁ពង្រឹង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁លើកកម្ពស់ អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ និង នី តិ រដ្ឋ ▁ការពារ ▁និង លើក ក ម្ព ស់ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁និង សេ រី ភាព ជា ម ូល ដ្ឋាន ▁ដោយ យកចិត្តទុកដាក់ ច ំព ោះ សិ ទ្ធិ ▁និង ការ ទទួល ខុស ត្រូវ រ ប ស់ រដ្ឋ ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ▁ឆ្លើយតប យ៉ាង មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ▁ទៅតាម គ ោល ការណ៍ នៃ ស ន្ត ិ សុខ ព េញ ល េញ ▁ចំពោះ ការ គ ំ រ ាម កំ ហ ែង គ្រ ប់ រូប ភាព ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ▁ឆ្លង ដ ែន ▁និង ប ញ ្ហ ា ប្រ ឈ ម ឆ្ លង ដ ែន នា នា ▁លើកស្ទួយ ការ អភិវឌ្ឍ ប្រ ក ប ដោយ និ រ ន្ត រ ភាព ▁ដើម្បី ធាន ា ការពារ ប រិ ស្ថាន ▁តំបន់ និ រ ន្ត រ ភាព ▁នៃ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ និង ការ អ ភិ រ ក្ស ម ត ៌ ក វ ប្ប ធម៌ ▁និង គុណ ភាព នៃ ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ▁អភិវឌ្ឍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁តាមរយៈ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ជ ិត ក្នុង ការ អ ប់ រំ ▁និង ការ ស ិក ្សា មួយ ជីវ ិត និង លើ ផ្ ន ែក វិទ្យា សា ស្រ ្ត និង ប ច្ច េក វិទ្យា ដើម ្ប ី ផ្ ត ល់ ជ ូន ប្រ ជា ជន អា ស៊ ាន និង ការ ពង្រឹង ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន ▁លើកកម្ពស់ ភាព សុខ ដ ុម រ ម នា ▁ដែល ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន អា ស៊ ាន ដោយ ការ ផ្ ត ល់ ឱ្យ ន ូវ ល ទ្ធ ភាព ▁ទទួលបាន សម ភាព ▁ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ម នុ ស្ស ▁សុខ ុម ាល ភាព ស ង្គ ម ▁និង យុត្តិ ធម៌ ▁ពង្រឹង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ▁ក្នុង ការ ក សា ង ប រិ ស្ថាន ប្រ ក ប ▁ដោយ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ▁សន្តិសុខ ▁និង ភាព គ ្ មាន គ្រឿង ញ ៀន ▁សម្រាប់ ប្រ ជា ជន អា ស៊ ាន ▁ជំរុញ ការ យកចិត្តទុកដាក់ ដល់ ប្រ ជា ជន អា ស៊ ាន ក្នុង ន ោះ គ្រ ប់ ផ្ ន ែក ទ ាំង អ ស់ ▁នៃ ស ង្គ ម ត្រូវ បាន លើក ទឹក ចិត្ត ▁ឱ្យ ចូល រួម ▁និង ទទួល យក ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ពី ▁ដំណើរការ ស មា ហ រណ កម្ម ▁និង ការ ក សា ង ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន ▁ជំរុញ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ អា ស៊ ាន ▁តាមរយៈ ការ ជំ រ ុញ ឱ្យ ចម្រ ើន ឡើង ន ូវ ការ យ ល់ ដ ឹង អ ំព ី វ ប្ប ធម៌ និង ម ត ៌ ក ចម្រ ុះ ក្នុង ត ំ ប ន់ ▁ថែរក្សា រ ត ួ នាទី ស្ន ូល ដ ៏ ស កម្ម រ ប ស់ អា ស៊ ាន ជា ក ម្ល ាំង ច ល ករ ដ ៏ សំ ខ ាន់ ▁ក្នុង ទំ នាក់ ទំ ន ង ▁និង សហប្រតិបត្តិការ រ ប ស់ ខ្លួន ជា មួយ ដៃ គ ូរ ក្រ ៅ ត ំ ប ន់ ▁ក្នុង នី ម្ម ាប ន កម្ម ▁ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ▁តំបន់ ប្រ ក ប ដោយ ▁ភាព ប ើក ចំ ហ រ ▁មាន ត ម្ល ា ភាព ▁និង ការ រួម បញ្ចូល គ្នា ▁,867
តើនៅឆ្នាំ១៩៦៧-១៩៦៨ កម្ពុជាជួបវិបត្តិអ្វីខ្លះ តើព្រះសីហនុផ្ទេរអំណាចឱ្យអ្នកណា,,សេដ្ឋកិច្ចរាំងស្ទះដោយសារការរត់ពន្ធខុសច្បាប់ ស្រូវ ត្រីងៀត ប្រេង ផ្ទេរអំណាចឱ្យ លន់ នល់ និងសិរិមតៈ,,សេដ្ឋកិច្ចរាំងស្ទះដោយសារការរត់ពន្ធខុសច្បាប់ ស្រូវ ត្រីងៀត ប្រេង ផ្ទេរអំណាចឱ្យ លន់ នល់ និងសិរិមតៈ,ត ើន ៅ ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៧ - ១៩ ៦ ៨ Ġ ក ម្ព ុ ជា ជ ួ ប វិ ប ត្តិ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ត ើ ព្រ ះ សី ហ នុ ផ្ ទេ រ អ ំណ ា ច ឱ្យ អ្នក ណា Ġ,42,សេ ដ្ឋ កិច្ច រា ំ ង ស្ទ ះ ដោយ សារ ការ រ ត់ ពន្ធ ខុស ច្ បា ប់ Ġ ស្រ ូវ Ġ ត្រ ី ង ៀត Ġ ប្រ េង Ġ ផ្ ទេ រ អ ំណ ា ច ឱ្យ Ġ ល ន់ Ġ ន ល់ Ġ និង សិ រិ ម ត ៈ,44,▁តើ នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៧ - ១ ៩៦ ៨ ▁កម្ពុជា ជ ួ ប វិ ប ត្តិ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁តើ ព្រ ះ សី ហ នុ ផ្ ទ េរ អ ំ ណា ច ឱ្យ អ្នក ណា ▁,37,▁សេដ្ឋកិច្ច រ ាំង ស្ទ ះ ដោយ សារ ការ រ ត់ ពន្ធ ខុស ច ្ប ាប់ ▁ស្រូវ ▁ត្រី ង ៀត ▁ប្រេង ▁ផ្ទេរ អ ំ ណា ច ឱ្យ ▁ល ន់ ▁ន ល់ ▁និង សិ រ ិម ត ៈ,36
តើសង្គ្រាមស៊ីវិលពីឆ្នាំ ១៩៧០.១៩៧៥ ធ្វើឲ្យមានការខូចខាតនិងផ្តល់ផលវិបាកអ្វីខ្លះដល់ប្រទេសកម្ពុជា,,សង្គ្រាមស៊ីវិលពីឆ្នាំ ១៩៧០១៩៧៥ ធ្វើឲ្យមានការខូចខាតនិងផ្តល់ផលវិបាកដល់កម្ពុជាដូចជាប្រជាជនបាត់បង់ជីវីតជាងមួយលាននាក់អន្តរាយផ្លូវថ្នល់ និងស្ពានពី ៧០៨០វាលស្រែចំការក្លាយជាចំការមីន និងរណ្តៅគ្រាប់បែកបេ៥៣រោងចក្រឧស្សាហកម្ម ៧៥ត្រូវបំផ្លាញចំការកៅស៊ូត្រូវបាត់​បង់គ្រឹះស្ថានសិក្សានៅតំបន់រំដោះនិងតំបន់ប្រទាញប្រទង់ទាំងអស់ ត្រូវបិទទ្វារកើតមានអំពើពុករលួយក្នុងរដ្ឋាភិបាលលន់ នល់បន្សល់ទុកស្រ្តីមេម៉ាយ ក្មេងកំព្រារាប់ម៉ឺននាក់និងមានអ្នកជម្ងឺ របួស ពិការច្រើនពាន់នាក់ប្រជាជនជួបគ្រោះទុរ្កិក្សសេដ្ឋកិច្ចត្រូវរះស្ទះ អតិផរណាប្រាក់រៀលចេះតែបន្ត រីឯតម្លៃទំនិញចេះតែឡើងថ្លៃហួសកម្រិតបំផ្លាញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម ថែមទាំងបានបំផ្លាញឬសគល់ ប្រព័ន្ធអប់រំខ្ទេចខ្ទី ដូចជា សាលារៀន គ្រឹះស្ថានសិក្សា​វត្តអារាម និងធនធានមនុស្សធ្វើឲ្យការអភិវឌ្ឍជាតិមិនអាចធ្វើទៅបាន,,សង្គ្រាមស៊ីវិលពីឆ្នាំ ១៩៧០១៩៧៥ ធ្វើឲ្យមានការខូចខាតនិងផ្តល់ផលវិបាកដល់កម្ពុជាដូចជាប្រជាជនបាត់បង់ជីវីតជាងមួយលាននាក់អន្តរាយផ្លូវថ្នល់ និងស្ពានពី ៧០៨០វាលស្រែចំការក្លាយជាចំការមីន និងរណ្តៅគ្រាប់បែកបេ៥៣រោងចក្រឧស្សាហកម្ម ៧៥ត្រូវបំផ្លាញចំការកៅស៊ូត្រូវបាត់​បង់គ្រឹះស្ថានសិក្សានៅតំបន់រំដោះនិងតំបន់ប្រទាញប្រទង់ទាំងអស់ ត្រូវបិទទ្វារកើតមានអំពើពុករលួយក្នុងរដ្ឋាភិបាលលន់ នល់បន្សល់ទុកស្រ្តីមេម៉ាយ ក្មេងកំព្រារាប់ម៉ឺននាក់និងមានអ្នកជម្ងឺ របួស ពិការច្រើនពាន់នាក់ប្រជាជនជួបគ្រោះទុរ្កិក្សសេដ្ឋកិច្ចត្រូវរះស្ទះ អតិផរណាប្រាក់រៀលចេះតែបន្ត រីឯតម្លៃទំនិញចេះតែឡើងថ្លៃហួសកម្រិតបំផ្លាញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម ថែមទាំងបានបំផ្លាញឬសគល់ ប្រព័ន្ធអប់រំខ្ទេចខ្ទី ដូចជា សាលារៀន គ្រឹះស្ថានសិក្សា​វត្តអារាម និងធនធានមនុស្សធ្វើឲ្យការអភិវឌ្ឍជាតិមិនអាចធ្វើទៅបាន,ត ើស ង្គ ្រា ម ស៊ី វិ ល ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ . ១៩ ៧ ៥ Ġ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ការ ខ ូច ខា ត និង ផ្ ត ល់ ផល វិ បា ក អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ,45,សង ្ គ្រ ាម ស៊ី វិ ល ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ Ġ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ការ ខ ូច ខា ត និង ផ្ ត ល់ ផល វិ បា ក ដល់ ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា ប្រ ជា ជន បា ត់ បង់ ជីវ ីត ជា ង មួយ លាន នាក់ អ ន្ត រា យ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ និង ស្ព ាន ពី Ġ ៧០ ៨០ វា ល ស្រ ែ ចំ ការ ក្លា យ ជា ចំ ការ មី ន Ġ និង រណ ្ត ៅ គ្រាប់ បែក ប េ ៥ ៣ រ ោង ច ក្រ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ៧ ៥ ត្រូវ ប ំ ផ្ល ាញ ចំ ការ ក ៅ ស៊ូ ត្រូវ បា ត់ âĢĭ បង់ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ាន ៅ ត ំ ប ន់ រំ ដ ោះ និង ត ំ ប ន់ ប្រ ទ ាញ ប្រ ទ ង់ ទ ាំង អ ស់ Ġ ត្រូវ ប ិ ទ ទ ្វា រក ើត មាន អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ក្នុង រដ្ឋ ា ភិ បាល ល ន់ Ġ ន ល់ ប ន្ ស ល់ ទុក ស្រ ្ត ី មេ ម៉ា យ Ġ ក្ មេ ង កំ ព្រ ារ ាប់ ម៉ឺន នាក់ និង មាន អ្នក ជ ម្ ង ឺ Ġ របួស Ġ ពិ ការ ច្ រ ើន ពាន់ នាក់ ប្រ ជា ជន ជ ួ ប គ្រ ោះ ទ ុរ ្ក ិក ្ស សេ ដ្ឋ កិច្ច ត្រូវ រ ះ ស្ទ ះ Ġ អ តិ ផ រណ ាប ្រា ក់ រ ៀល ច េះ តែ ប ន្ត Ġ រី ឯ ត ម្ល ៃ ទំ និ ញ ច េះ តែ ឡើង ថ្លៃ ហ ួស ក ម្រ ិត ប ំ ផ្ល ាញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម Ġ ថ ែម ទ ាំង បាន ប ំ ផ្ល ាញ ឬ ស គ ល់ Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ អ ប់ រំ ខ្ ទេ ច ខ្ ទី Ġ ដូច ជា Ġ សា លា រ ៀន Ġ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា âĢĭ វត្ត អា រា ម Ġ និង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ធ ្វ ើ ឲ្យ ការ អភិវឌ្ឍ ជាតិ ម ិន អា ច ធ ្វ ើ ទៅ បាន,344,▁តើ ស ង្គ ្រា ម ស៊ី វិ ល ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ . ១៩ ៧ ៥ ▁ធ្វើឲ្យ មាន ការ ខ ូច ខា ត និង ផ្ ត ល់ ផល វិ ប ាក អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁,42,▁សង្គ្រាម ស៊ី វិ ល ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ ▁ធ្វើឲ្យ មាន ការ ខ ូច ខា ត និង ផ្ ត ល់ ផល វិ ប ាក ដល់ ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា ប្រ ជា ជន ប ាត់ បង់ ជីវ ីត ជា ង មួយ លាន នាក់ អ ន្ត រ ាយ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁និង ស្ព ាន ពី ▁៧០ ៨០ វ ាល ស្រ ែ ចំ ការ ក្លា យ ជា ចំ ការ មី ន ▁និង រ ណ្ត ៅ គ្រាប់ បែក ប េ ៥ ៣ រ ោង ច ក្រ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁៧ ៥ ត្រូវ ប ំ ផ្ល ាញ ចំ ការ ក ៅ ស៊ូ ត្រូវ ប ាត់ ▁បង់ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា នៅ ត ំ ប ន់ រំ ដ ោះ និង ត ំ ប ន់ ប្រ ទ ាញ ប្រ ទ ង់ ទ ាំង អ ស់ ▁ត្រូវ ប ិ ទ ទ ្វា រ កើត មាន អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ក្នុង រ ដ្ឋា ភិ បាល ល ន់ ▁ន ល់ ប ន្ ស ល់ ទុក ស្រ ្ត ី មេ ម៉ា យ ▁ក្មេង កំ ព្រ ារ ាប់ ម៉ឺន នាក់ និង មាន អ្នក ជ ម្ ង ឺ ▁របួស ▁ពិការ ច ្រ ើន ពាន់ នាក់ ប្រ ជា ជន ជ ួ ប គ្រ ោះ ទ ុរ ្ក ិ ក្ស សេ ដ្ឋ កិច្ច ត្រូវ រ ះ ស្ទ ះ ▁អ តិ ផ រ ណា ប្រ ាក់ រ ៀល ច េះ តែ ប ន្ត ▁រីឯ ត ម្ល ៃ ទំ ន ិញ ច េះ តែ ឡើង ថ្លៃ ហ ួស ក ម្រ ិត ប ំ ផ្ល ាញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁សង្គម ▁ថែមទាំង បាន ប ំ ផ្ល ាញ ឬ ស គ ល់ ▁ប្រព័ន្ធ អ ប់ រំ ខ្ ទ េច ខ្ ទី ▁ដូចជា ▁សាលារៀន ▁គ្រឹះស្ថាន ស ិក ្សា ▁វត្ត អា រ ាម ▁និង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ធ ្វ ើ ឲ្យ ការ អភិវឌ្ឍ ជាតិ ម ិន អា ច ធ ្វ ើ ទៅ បាន,314
តើតួនាទីយេនឌ័រ មានប៉ុនា្មនយ៉ាង,,តួនាទីយេនឌ័រមានបីយ៉ាង គឺតួនាទីមានកម្រៃតួនាទីមិនមានកម្រៃតួនាទីចាត់ចែងសហគមន៍ ,,តួនាទីយេនឌ័រមានបីយ៉ាង គឺតួនាទីមានកម្រៃតួនាទីមិនមានកម្រៃតួនាទីចាត់ចែងសហគមន៍ ,ត ើត ួន ា ទី យ េន ឌ ័រ Ġ មាន ប៉ ុន ា ្ម ន យ៉ាង Ġ,16,ត ួន ា ទី យ េន ឌ ័រ មាន បី យ៉ាង Ġ គ ឺត ួន ា ទី មាន ក ម្រ ៃ ត ួន ា ទី ម ិន មាន ក ម្រ ៃ ត ួន ា ទី ច ាត់ ច ែង ស ហ គមន៍ Ġ,41,▁តើ ត ួ នាទី យ េន ឌ ័រ ▁មាន ប៉ ុន ា ្ម ន យ៉ាង ▁,15,▁តួនាទី យ េន ឌ ័រ មាន បី យ៉ាង ▁គឺ ត ួ នាទី មាន ក ម្រ ៃ ត ួ នាទី ម ិន មាន ក ម្រ ៃ ត ួ នាទី ច ាត់ ច ែង ស ហ គមន៍ ▁,35
តើកម្ពុជាមានសក្តានុភាពសេដ្ឋកិច្ចលើផ្នែកអ្វីខ្លះនាពេលបច្ចុប្បន្ន,,នៅពេលបច្ចុប្បន្នកម្ពុជាមានសក្តានុពលភាពសេដ្ឋកិច្ចលើផ្នែកកសិ កម្ម និង ទេសចរណ៍ អំពីសក្តានុពលភាពផ្នែកកសិកម្មតំបន់ដែលអនុគ្រោះខ្លាំងដល់ការងារស្រែចម្ការ តំបន់បញ្ចូលទឹកដែលអាចទាក់ទាញការវិនិយោគ និងអាចបន្សល់ ផលសម្រាប់កែច្នៃ និងនាំចេញសក្តានុពលភាពផ្នែកទេសចរណ៍សំបូរភោគទ្រព្យទេសចរណ៍ ទឹកជ្រោះ ទឹកធ្លាក់ ព្រៃភ្នំ សត្វព្រៃ វប្បធម៌ប្រវត្តិសាស្រ្ត និងកែច្នៃ,,នៅពេលបច្ចុប្បន្នកម្ពុជាមានសក្តានុពលភាពសេដ្ឋកិច្ចលើផ្នែកកសិ កម្ម និង ទេសចរណ៍ អំពីសក្តានុពលភាពផ្នែកកសិកម្មតំបន់ដែលអនុគ្រោះខ្លាំងដល់ការងារស្រែចម្ការ តំបន់បញ្ចូលទឹកដែលអាចទាក់ទាញការវិនិយោគ និងអាចបន្សល់ ផលសម្រាប់កែច្នៃ និងនាំចេញសក្តានុពលភាពផ្នែកទេសចរណ៍សំបូរភោគទ្រព្យទេសចរណ៍ ទឹកជ្រោះ ទឹកធ្លាក់ ព្រៃភ្នំ សត្វព្រៃ វប្បធម៌ប្រវត្តិសាស្រ្ត និងកែច្នៃ,ត ើក ម្ព ុ ជា មាន ស ក្ត ានុ ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច លើ ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ នា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ,29,នៅ ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ក ម្ព ុ ជា មាន ស ក្ត ានុ ពល ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច លើ ផ្ ន ែក ក សិ Ġ កម្ម Ġ និង Ġ ទេស ចរ ណ៍ Ġ អ ំព ី ស ក្ត ានុ ពល ភាព ផ្ ន ែក ក សិ កម្ម ត ំ ប ន់ ដ ែល អនុ គ្រ ោះ ខ្ លា ំ ង ដល់ ការងារ ស្រ ែ ច ម្ ការ Âł ត ំ ប ន់ បញ្ចូល ទឹក ដ ែល អា ច ទ ាក់ ទ ាញ ការ វិ និ យោគ Ġ និង អា ច ប ន្ ស ល់ Ġ ផល សម ្រា ប់ ក ែ ច្ នៃ Ġ និង នាំ ចេញ ស ក្ត ានុ ពល ភាព ផ្ ន ែក ទេស ចរ ណ៍ សំ បូ រ ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ Ġ ទឹក ជ្រ ោះ Ġ ទឹក ធ ្លា ក់ Ġ ព្រ ៃ ភ្នំ Ġ ស ត ្វ ព្រ ៃ Ġ វ ប្ប ធម៌ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត Ġ និង ក ែ ច្ នៃ,150,▁តើ ក ម្ព ុ ជា មាន ស ក្ត ានុ ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច លើ ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁,29,▁នៅពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ក ម្ព ុ ជា មាន ស ក្ត ានុ ពល ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច លើ ផ្ ន ែក ក សិ ▁កម្ម ▁និង ▁ទេសចរណ៍ ▁អំពី ស ក្ត ានុ ពល ភាព ផ្ ន ែក ក សិ កម្ម ត ំ ប ន់ ដ ែល អនុ គ្រ ោះ ខ្ ល ាំង ដល់ ការងារ ស្រ ែ ច ម្ ការ ▁តំបន់ បញ្ចូល ទឹក ដ ែល អា ច ទ ាក់ ទ ាញ ការ វិ និ យោគ ▁និង អា ច ប ន្ ស ល់ ▁ផល ស ម្រ ាប់ ក ែ ច្ នៃ ▁និង នាំ ចេញ ស ក្ត ានុ ពល ភាព ផ្ ន ែក ទេស ចរ ណ៍ សំ ប ូរ ភោគ ទ្រ ព្យ ទេស ចរ ណ៍ ▁ទឹក ជ្រ ោះ ▁ទឹក ធ ្ល ាក់ ▁ព្រៃ ភ្នំ ▁សត្វ ព្រ ៃ ▁វប្បធម ៌ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ▁និង ក ែ ច្ នៃ,137
តើអ្វីទៅហៅថាវេទិកាតំបន់អាស៊ាន ARF,,វេទិកាតំបន់អាស៊ាន ARFគឺជាវេទិកាមួយសម្រាប់ការសន្ទនានិងពិគ្រោះយោបល់ពហុភាគី ស្តីពីបញ្ហាសន្តិសុខនិងនយោបាយនៅក្នុងតំបន់អាស៊ីប៉ាស៊ីហ្វិក ហើយមានគោលដៅកសាងការជឿទុកចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីកសាងសន្តិភាពនិងស្ថេរភាពក្នុងតំបន់,,វេទិកាតំបន់អាស៊ាន ARFគឺជាវេទិកាមួយសម្រាប់ការសន្ទនានិងពិគ្រោះយោបល់ពហុភាគី ស្តីពីបញ្ហាសន្តិសុខនិងនយោបាយនៅក្នុងតំបន់អាស៊ីប៉ាស៊ីហ្វិក ហើយមានគោលដៅកសាងការជឿទុកចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីកសាងសន្តិភាពនិងស្ថេរភាពក្នុងតំបន់,ត ើ អ ្វី ទៅ ហ ៅ ថា វេ ទិ កា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន ĠAR F Ġ,18,វេ ទិ កា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន ĠAR F គ ឺ ជា វេ ទិ កា មួយ សម ្រា ប់ ការ ស ន្ទ នា និង ពិគ្រោះយោបល់ ព ហ ុ ភាគ ី Ġ ស្ត ី ពី ប ញ ្ហ ាស ន្ត ិស ុ ខ និង ន យោ បា យ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ អា ស៊ី ប៉ា ស៊ី ហ្វ ិក Ġ ហើយ មាន គោ ល ដ ៅ ក សា ង ការ ជ ឿ ទុក ចិត្ត គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ ដើម ្ប ី ក សា ង ស ន្ត ិ ភាព និង ស្ ថ េរ ភាព ក្នុង ត ំ ប ន់,98,▁តើ អ ្វី ទៅ ហ ៅ ថា វេ ទ ិកា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន ▁AR F ▁,17,▁វេទិកា ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន ▁AR F គ ឺ ជា វេ ទ ិកា មួយ ស ម្រ ាប់ ការ ស ន្ទ នា និង ពិគ្រោះយោបល់ ព ហ ុ ភាគ ី ▁ស្តីពី ប ញ ្ហ ាស ន្ត ិ សុខ និង ន យោ ប ាយ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ អា ស៊ី ប៉ា ស៊ី ហ្វ ិក ▁ហើយ មាន គ ោល ដ ៅ ក សា ង ការ ជ ឿ ទុក ចិត្ត គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁ដើម្បី ក សា ង ស ន្ត ិ ភាព និង ស ្ថ េរ ភាព ក្នុង ត ំ ប ន់,91
តើរាជធានីភ្នំពេញមានទីតាំងភូមិសាស្រ្តស្ថិតនៅត្រង់ណា,,រាជធានីភ្នំពេញមានទីតាំងភូមិសាស្រ្តស្ថិតនៅត្រើយខាងលិចត្រង់ទំនាបចតុមុន ដែលជាទីប្រសព្វនៃទន្លេបួន  ទន្លេទាំងបួននោះគឺ ទន្លេមេគង្គលើ ឬ ទន្លេធំ ទន្លេមេគង្គក្រោម ឬទន្លេក្រៅ ទន្លេសាប និងទន្លេបាសាក់ ឬទន្លេក្នុង,,រាជធានីភ្នំពេញមានទីតាំងភូមិសាស្រ្តស្ថិតនៅត្រើយខាងលិចត្រង់ទំនាបចតុមុន ដែលជាទីប្រសព្វនៃទន្លេបួន  ទន្លេទាំងបួននោះគឺ ទន្លេមេគង្គលើ ឬ ទន្លេធំ ទន្លេមេគង្គក្រោម ឬទន្លេក្រៅ ទន្លេសាប និងទន្លេបាសាក់ ឬទន្លេក្នុង,ត ើរ ា ជ ធាន ី ភ្នំពេញ មាន ទី តាំង ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ណា Ġ,23,រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ មាន ទី តាំង ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ើយ ខា ង ល ិច ត្រ ង់ ទំ នា ប ច ត ុម ុន Ġ ដ ែល ជា ទី ប្រ ស ព្វ នៃ ទ ន្ ល េ ប ួន ĠĠ ទ ន្ ល េ ទ ាំង ប ួន ន ោះ គ ឺ Ġ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ លើ Ġ ឬ Ġ ទ ន្ ល េ ធ ំ Ġ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ ក្រោម Ġ ឬ ទ ន្ ល េក ្រ ៅ Ġ ទ ន្ ល េស ាប Ġ និង ទ ន្ ល េ បា សា ក់ Ġ ឬ ទ ន្ ល េក ្ន ុង,108,▁តើ រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ មាន ទី តាំង ភ ូម ិ សា ស្រ ្ត ស ្ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ណា ▁,21,▁រាជធានី ភ្នំពេញ មាន ទី តាំង ភ ូម ិ សា ស្រ ្ត ស ្ថ ិត នៅ ត្រ ើយ ខា ង ល ិច ត្រ ង់ ទំ នា ប ច ត ុម ុន ▁ដែល ជា ទី ប្រ ស ព្វ នៃ ទ ន ្ល េ ប ួន ▁ទន្លេ ទ ាំង ប ួន ន ោះ គ ឺ ▁ទន្លេ មេ គ ង្គ លើ ▁ឬ ▁ទន្លេ ធ ំ ▁ទន្លេ មេ គ ង្គ ក្រោម ▁ឬ ទ ន ្ល េ ក្រ ៅ ▁ទន្លេ សា ប ▁និង ទ ន ្ល េ ប ាស ាក់ ▁ឬ ទ ន ្ល េ ក្នុង,90
សភាសាសនាពិភពលកដែលបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ១៨៩៣ មានទីតាំងនៅទីក្រុងណា,,សភាសាសនាពិភពលកដែលបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ១៨៩៣ មានទីតាំងនៅទីក្រុងស៊ីកាកូ ប្រទេសឥណ្ឌា,,សភាសាសនាពិភពលកដែលបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ១៨៩៣ មានទីតាំងនៅទីក្រុងស៊ីកាកូ ប្រទេសឥណ្ឌា,ស ភា សា ស នា ពិ ភព ល ក ដ ែល បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ១ ៨ ៩ ៣ Ġ មាន ទី តាំង នៅ ទី ក្រុង ណា Ġ,29,ស ភា សា ស នា ពិ ភព ល ក ដ ែល បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ១ ៨ ៩ ៣ Ġ មាន ទី តាំង នៅ ទី ក្រុង ស៊ី កា កូ Ġ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា,36,▁សភា សា ស នា ពិ ភព ល ក ដ ែល បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ១ ៨ ៩ ៣ ▁មាន ទី តាំង នៅ ទី ក្រុង ណា ▁,28,▁សភា សា ស នា ពិ ភព ល ក ដ ែល បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ១ ៨ ៩ ៣ ▁មាន ទី តាំង នៅ ទី ក្រុង ស៊ី កា កូ ▁ប្រទេស ឥ ណ្ឌ ា,34
ហេតុអ្វីបានជាវិស័យសង្គមជាអាឡឺម៉ងខាងកើតមានការរិកចម្រើន,,បានជាវិស័យសង្គមនៅអាឡឺម៉ងខាងកើតមានការរីកចម្រើនគឹដោយសារតែរដ្ឋាភិបាលយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងដូចជាបើកសិទ្ធិឲ្យបុរសស្រ្តីមានសិទ្ធិស្មើគ្នាលើកទឹកចិត្តស្រ្តីឲ្យចង់បានកូនច្រើនផ្តល់ប្រាក់១០០០ ម៉ាកចំពោះស្រ្តីមានកូនដំបូង និងឈប់សម្រាក៦ខែ បណ្តុះបណ្តាលពេលគ្រប់ជំនាញប្រជាជនព្យាបាលជម្ងឺដោយមិនគិតថហលៃផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស​ និស្សិត ដោយបង្កើតសាលាពហុបច្ចេកទេសជំនាញនិងសកលវិទ្យាល័យជាច្រើន ,,បានជាវិស័យសង្គមនៅអាឡឺម៉ងខាងកើតមានការរីកចម្រើនគឹដោយសារតែរដ្ឋាភិបាលយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងដូចជាបើកសិទ្ធិឲ្យបុរសស្រ្តីមានសិទ្ធិស្មើគ្នាលើកទឹកចិត្តស្រ្តីឲ្យចង់បានកូនច្រើនផ្តល់ប្រាក់១០០០ ម៉ាកចំពោះស្រ្តីមានកូនដំបូង និងឈប់សម្រាក៦ខែ បណ្តុះបណ្តាលពេលគ្រប់ជំនាញប្រជាជនព្យាបាលជម្ងឺដោយមិនគិតថហលៃផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស​ និស្សិត ដោយបង្កើតសាលាពហុបច្ចេកទេសជំនាញនិងសកលវិទ្យាល័យជាច្រើន ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា វិ ស ័យ សង ្ គម ជា អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត មាន ការ រិក ចម្រ ើន Ġ,25,បាន ជា វិ ស ័យ សង ្ គម នៅ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត មាន ការ រី ក ចម្រ ើន គ ឹ ដោយ សារ តែ រដ្ឋ ា ភិ បាល យកចិត្តទុកដាក់ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ដូច ជា ប ើក សិ ទ្ធិ ឲ្យ ប ុរ ស ស្រ ្ត ី មាន សិ ទ្ធិ ស្ម ើ គ្នា លើក ទឹក ចិត្ត ស្រ ្ត ី ឲ្យ ច ង់ បាន កូ ន ច្ រ ើន ផ្ ត ល់ ប្រា ក់ ១០ ០០ Ġ ម៉ា ក ចំ ព ោះ ស្រ ្ត ី មាន កូ ន ដំ បូ ង Ġ និង ឈ ប់ សម ្រា ក ៦ ខែ Ġ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ពេល គ្រ ប់ ជំ នា ញ ប្រ ជា ជន ព្យា បាល ជ ម្ ង ឺ ដោយ ម ិន គ ិត ថ ហ ល ៃ ផ្ ត ោត លើក ារ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល សិ ស្ស âĢĭ Ġ និ ស្ស ិត Ġ ដោយ បង ្ក ើត សា លា ព ហ ុប ច្ច េក ទេស ជំ នា ញ និង ស ក ល វិទ្យា ល័យ ជា ច្ រ ើន Âł,168,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា វិ ស ័យ ស ង្គ ម ជា អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត មាន ការ រិក ចម្រ ើន ▁,25,▁បានជា វិ ស ័យ ស ង្គ ម នៅ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត មាន ការ រី ក ចម្រ ើន គ ឹ ដោយ សារ តែ រ ដ្ឋា ភិ បាល យកចិត្តទុកដាក់ យ៉ាង ខ្ ល ាំង ដូច ជា ប ើក សិ ទ្ធិ ឲ្យ ប ុរ ស ស្រ ្ត ី មាន សិ ទ្ធិ ស្ម ើ គ្នា លើក ទឹក ចិត្ត ស្រ ្ត ី ឲ្យ ច ង់ បាន ក ូន ច ្រ ើន ផ្ ត ល់ ប្រ ាក់ ១ ០០០ ▁ម៉ាក ច ំព ោះ ស្រ ្ត ី មាន ក ូន ដំ បូ ង ▁និង ឈ ប់ ស ម្រ ាក ៦ ខែ ▁បណ្តុះបណ្តាល ពេល គ្រ ប់ ជំ ន ាញ ប្រ ជា ជន ព្យា បាល ជ ម្ ង ឺ ដោយ ម ិន គ ិត ថ ហ ល ៃ ផ្ ត ោត លើ ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល សិ ស្ស ▁និស្សិត ▁ដោយ ប ង្ក ើត សា លា ព ហ ុប ច្ច េក ទេស ជំ ន ាញ និង ស ក ល វិទ្យា ល័យ ជា ច ្រ ើន ▁,160
បច្ចុប្បន្ន តើបឹងទន្លេសាបបានផ្តល់ប្រយោជន៍អ្វីខ្លះដល់ប្រជាជនកម្ពុជា,,ផលប្រយោជន៍នៃបឹងទន្លេសាបគឺបានផ្គត់ផ្គងទឹក ជលផលដល់ជីវិតប្រជាជនកម្ពុជា សង្គម និងវប្បធម៌,,ផលប្រយោជន៍នៃបឹងទន្លេសាបគឺបានផ្គត់ផ្គងទឹក ជលផលដល់ជីវិតប្រជាជនកម្ពុជា សង្គម និងវប្បធម៌,ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ ត ើប ឹង ទ ន្ ល េស ាប បាន ផ្ ត ល់ ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា Ġ,34,ផល ប្រ យោ ជន ៍ នៃ ប ឹង ទ ន្ ល េស ាប គ ឺ បាន ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង ទឹក Ġ ជ ល ផល ដល់ ជីវ ិត ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា Ġ សង ្ គម Ġ និង វ ប្ប ធម៌,43,▁បច្ចុប្បន្ន ▁តើ ប ឹង ទ ន ្ល េស ាប បាន ផ្ ត ល់ ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ▁,30,▁ផលប្រយោជន៍ នៃ ប ឹង ទ ន ្ល េស ាប គ ឺ បាន ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង ទឹក ▁ជល ផល ដល់ ជីវ ិត ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ▁សង្គម ▁និង វ ប្ប ធម៌,36
តើប្រជាជនម៉ាឡេស៊ីមានទម្រង់ដូចម្តេច,,ទម្រង់នៃប្រជាជនម៉ាឡេស៊ី គឺក ទម្រង់តាមអាយុនៃប្រជាជនម៉ាឡេស៊ីក្រុមអាយុពី០១៤ ឆ្នាំ ស្មើនឹង ៣១៤ ដែលក្នុងនោះ កុមារាមានចំនួន៤ ១៥៣ ៦២១ នាក់ កុមារីមានចំនួន ៣ ៩១៤ ៩៦២នាក់ក្រុមអាយុ ១៥៦៤ឆ្នាំ ស្មើនឹង ៦៣៦ បុរសមានចំនួន ៨២១០៣៧៣នាក់ ស្រ្តីមាន៨ ១៤៣ ០៤៣នាក់ក្រុមអាយុ ៦៥ឆ្នាំឡើងស្មើនឹង ៥ បុរសមានចំនួន ៥៦៩ ២៤៥នាក់ស្រ្តីមាន ៧២៤ ៥៧៥នាក់ ខ ទម្រង់តាមភេទទារកទើបកើត ១០៧ ទារក ទារិកាក្រោម ១៥ឆ្នាំ ១០៦កុមារា កុមារី១៥៦៤ឆ្នាំ ១០១ បុរស ស្រ្តី៦៤ឆ្នាំឡើង ០៧៩ បុរស ស្រ្តីប្រជាជនសរុប ១០១បរុស ស្រ្តី,,ទម្រង់នៃប្រជាជនម៉ាឡេស៊ី គឺក ទម្រង់តាមអាយុនៃប្រជាជនម៉ាឡេស៊ីក្រុមអាយុពី០១៤ ឆ្នាំ ស្មើនឹង ៣១៤ ដែលក្នុងនោះ កុមារាមានចំនួន៤ ១៥៣ ៦២១ នាក់ កុមារីមានចំនួន ៣ ៩១៤ ៩៦២នាក់ក្រុមអាយុ ១៥៦៤ឆ្នាំ ស្មើនឹង ៦៣៦ បុរសមានចំនួន ៨២១០៣៧៣នាក់ ស្រ្តីមាន៨ ១៤៣ ០៤៣នាក់ក្រុមអាយុ ៦៥ឆ្នាំឡើងស្មើនឹង ៥ បុរសមានចំនួន ៥៦៩ ២៤៥នាក់ស្រ្តីមាន ៧២៤ ៥៧៥នាក់ ខ ទម្រង់តាមភេទទារកទើបកើត ១០៧ ទារក ទារិកាក្រោម ១៥ឆ្នាំ ១០៦កុមារា កុមារី១៥៦៤ឆ្នាំ ១០១ បុរស ស្រ្តី៦៤ឆ្នាំឡើង ០៧៩ បុរស ស្រ្តីប្រជាជនសរុប ១០១បរុស ស្រ្តី,ត ើប ្រ ជា ជន ម៉ា ឡេ ស៊ី មាន ទ ម្រ ង់ ដូច ម្ ត េច Ġ,16,ទ ម្រ ង់ នៃ ប្រ ជា ជន ម៉ា ឡេ ស៊ី Ġ គ ឺ ក Ġ ទ ម្រ ង់ តា ម អា យ ុន ៃ ប្រ ជា ជន ម៉ា ឡេ ស៊ី ក្រុម អា យ ុ ពី ០ ១ ៤ Ġ ឆ្នាំ Ġ ស្ម ើន ឹង Ġ ៣ ១ ៤ Ġ ដ ែល ក្នុង ន ោះ Ġ ក ុម ារ ាម ាន ចំ ន ួន ៤ Ġ ១ ៥ ៣ Ġ ៦ ២ ១ Ġ នាក់ Ġ ក ុម ារ ី មាន ចំ ន ួន Ġ ៣ Ġ ៩ ១ ៤ Ġ ៩៦ ២ នាក់ ក្រុម អា យ ុ Ġ ១ ៥ ៦ ៤ ឆ្នាំ Ġ ស្ម ើន ឹង Ġ ៦ ៣ ៦ Ġ ប ុរ សម ាន ចំ ន ួន Ġ ៨ ២ ១០ ៣ ៧ ៣ នាក់ Ġ ស្រ ្ត ី មាន ៨ Ġ ១ ៤ ៣ Ġ ០ ៤ ៣ នាក់ ក្រុម អា យ ុ Ġ ៦ ៥ ឆ្នាំ ឡើង ស្ម ើន ឹង Ġ ៥ Ġ ប ុរ សម ាន ចំ ន ួន Ġ ៥ ៦ ៩ Ġ ២ ៤ ៥ នាក់ ស្រ ្ត ី មាន Ġ ៧ ២ ៤ Ġ ៥ ៧ ៥ នាក់ Ġ ខ Ġ ទ ម្រ ង់ តា ម ភ េ ទ ទ ារ ក ទ ើប កើត Ġ ១០ ៧ Ġ ទ ារ ក Ġ ទ ារ ិកា ក្រោម Ġ ១ ៥ ឆ្នាំ Ġ ១០ ៦ ក ុម ារ ា Ġ ក ុម ារ ី ១ ៥ ៦ ៤ ឆ្នាំ Ġ ១០ ១ Ġ ប ុរ ស Ġ ស្រ ្ត ី ៦ ៤ ឆ្នាំ ឡើង Ġ ០ ៧ ៩ Ġ ប ុរ ស Ġ ស្រ ្ត ី ប្រ ជា ជន ស រ ុប Ġ ១០ ១ បរ ុស Ġ ស្រ ្ត ី,233,▁តើ ប្រ ជា ជន ម៉ា ឡេ ស៊ី មាន ទ ម្រ ង់ ដូច ម ្ត េច ▁,15,▁ទម្រង់ នៃ ប្រ ជា ជន ម៉ា ឡេ ស៊ី ▁គឺ ក ▁ទម្រង់ ត ាម អ ាយ ុន ៃ ប្រ ជា ជន ម៉ា ឡេ ស៊ី ក្រុម អ ាយ ុ ពី ០ ១ ៤ ▁ឆ្នាំ ▁ស្មើនឹង ▁៣១ ៤ ▁ដែល ក្នុង ន ោះ ▁កុមារ ា មាន ចំ ន ួន ៤ ▁១៥ ៣ ▁៦ ២ ១ ▁នាក់ ▁កុមារី មាន ចំ ន ួន ▁៣ ▁៩ ១ ៤ ▁ ៩៦ ២ នាក់ ក្រុម អ ាយ ុ ▁១៥ ៦ ៤ ឆ្នាំ ▁ស្មើនឹង ▁៦ ៣ ៦ ▁បុរស មាន ចំ ន ួន ▁៨ ២ ១០ ៣ ៧ ៣ នាក់ ▁ស្រ ្ត ី មាន ៨ ▁១៤ ៣ ▁០៤ ៣ នាក់ ក្រុម អ ាយ ុ ▁៦៥ ឆ្នាំ ឡើង ស្ម ើ នឹង ▁៥ ▁បុរស មាន ចំ ន ួន ▁៥ ៦ ៩ ▁២៤ ៥ នាក់ ស្រ ្ត ី មាន ▁៧ ២ ៤ ▁៥ ៧ ៥ នាក់ ▁ខ ▁ទម្រង់ ត ាម ភ េ ទ ទ ារ ក ទ ើប កើត ▁១០ ៧ ▁ទារក ▁ទារ ិកា ក្រោម ▁១៥ ឆ្នាំ ▁១០ ៦ ក ុម ារ ា ▁កុមារី ១ ៥ ៦ ៤ ឆ្នាំ ▁១០ ១ ▁បុរស ▁ស្រ ្ត ី ៦ ៤ ឆ្នាំ ឡើង ▁០៧ ៩ ▁បុរស ▁ស្រ ្ត ី ប្រ ជា ជន ស រ ុប ▁១០ ១ បរ ុស ▁ស្រ ្ត ី,193
តើពាក្យ លីវយី ហ៊ុនទៀន សោមា កៅទណ្ឌិន្យ ព្រះថោង នាងនាគ មានអត្ថន័យដូចម្តេច,,៥  ពាក្យទាំងនេះមានអត្ថន័យដូចគ្នា គឺសំដៅដល់អង្គក្សត្រាក្សត្រីដំបូងរបស់ហ្វូណន  ប៉ុន្តែគេហៅខុសៗគ្នាគឺ ពាក្យលីវ យី ហ៊ុន ទៀន ចិនជាអ្នកហៅ ពាក្យសោមា កៅឌិន្យ ចាម្ប៉ាជាអ្នកហៅ ពាក្យព្រះថោង នាងនាគ ខ្មែរជាអ្នកហៅខ្លួនឯង,,៥  ពាក្យទាំងនេះមានអត្ថន័យដូចគ្នា គឺសំដៅដល់អង្គក្សត្រាក្សត្រីដំបូងរបស់ហ្វូណន  ប៉ុន្តែគេហៅខុសៗគ្នាគឺ ពាក្យលីវ យី ហ៊ុន ទៀន ចិនជាអ្នកហៅ ពាក្យសោមា កៅឌិន្យ ចាម្ប៉ាជាអ្នកហៅ ពាក្យព្រះថោង នាងនាគ ខ្មែរជាអ្នកហៅខ្លួនឯង,ត ើ ពាក្យ Ġ លី វ យ ី Ġ ហ៊ ុន ទ ៀន Ġ ស ោម ា Ġ ក ៅ ទ ណ្ឌ ិន ្យ Ġ ព្រ ះ ថ ោង Ġ នា ង នា គ Ġ មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ,37,៥ ĠĠ ពាក្យ ទ ាំង នេះ មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច គ្នា Ġ គ ឺ សំ ដ ៅ ដល់ អង្គ ក្សត្រ ាក ្ស ត្រ ី ដំ បូ ង រ ប ស់ ហ្វ ូ ណ ន ĠĠ ប៉ ុន ្ត ែ គ េ ហ ៅ ខុស ៗ គ្នា គ ឺ Ġ ពាក្យ លី វ Ġ យ ី Ġ ហ៊ ុន Ġ ទ ៀន Ġ ច ិន ជា អ្នក ហ ៅ Ġ ពាក្យ ស ោម ា Ġ ក ៅ ឌ ិន ្យ Ġ ច ាម ្ប ៉ ា ជា អ្នក ហ ៅ Ġ ពាក្យ ព្រ ះ ថ ោង Ġ នា ង នា គ Ġ ខ្ ម ែរ ជា អ្នក ហ ៅ ខ្លួន ឯ ង,99,▁តើ ពាក្យ ▁លី វ យ ី ▁ហ៊ុន ទ ៀន ▁សោម ា ▁ក ៅ ទ ណ្ឌ ិន ្យ ▁ព្រះ ថ ោង ▁នាង នា គ ▁មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁,32,▁៥ ▁ពាក្យ ទ ាំង នេះ មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច គ្នា ▁គឺ សំ ដ ៅ ដល់ អង្គ ក្សត្រ ា ក្សត្រ ី ដំ បូ ង រ ប ស់ ហ្វ ូ ណ ន ▁ប៉ុន្តែ គ េ ហ ៅ ខុស ៗ គ្នា គ ឺ ▁ពាក្យ លី វ ▁យី ▁ហ៊ុន ▁ទៀន ▁ចិន ជា អ្នក ហ ៅ ▁ពាក្យ ស ោម ា ▁ក ៅ ឌ ិន ្យ ▁ចា ម្ ប៉ា ជា អ្នក ហ ៅ ▁ពាក្យ ព្រ ះ ថ ោង ▁នាង នា គ ▁ខ្មែរ ជា អ្នក ហ ៅ ខ្លួន ឯ ង,85
ចូរអ្នកពណ៌នាអំពីពិធីមង្គលការ ឬអាពាហ៍ពិពាហ៍ក្នុងរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ,,ពណ៌នាអំពើពិធីមង្គលការ ឬ អាពាហ៍ពិពាហ៍ក្នុងរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យពិធីមង្គលការ នៅក្នុងរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យខុសគ្នាទាំងស្រុងពីមង្គលការតាមទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីខ្មែរ  កូនកំលោះក្រមុំចំនួនពី៣ទៅ១០ គូក្នុងពិធីតូចហើយពិធីធំមានពី៣០ ទៅ ៥០ គូ ឬរហូតដល់ជាង១០០គូក៏មាន  ការរៀបការ គេរៀបចំប្រារព្ធឡើងក្នុងពិធីរួមក្នុងរាត្រីតែមួយ យុវជននាទីពុំអនុញ្ញាតឪ្យជ្រើសរើសគូស្រករតាមបំណងរបស់ខ្លួនឡើយ ​ អង្គការឬសង្គមគ្រួសារត្រូវរៀបចំដោយអង្គការដែលអះអាងថា ជាឪពុកម្ដាយរបស់មនុស្សគ្រប់រូប នារីមួយចំនួន ត្រូវបង្ខំឪ្យរៀបការជាមួយយុទ្ធជនពិការដែលរងបួសក្នុងសង្រ្គាម  បើគេហ៊ានជំទាស់និងងបំណងអង្គការគេរត្រូវទទួលទណ្ឌកម្មដោយបញ្ចូនទៅការបញ្ជូនទៅការដ្ឋានដាច់ស្រយោលពីលំនៅស្ថាន ឪ្យធ្វើការងារជាទម្ងន់ឬសម្លាប់ចោលតែម្ដង ថ្ងៃរៀបការបុរសនារី ត្រូវឈរជាពីរជួរតាមគូបែរមុខរកគ្នា បន្ទាប់មកប្រធានភូមិបញ្ជាឪ្យគូទាំងនោះចាប់ដៃគ្នាហើយធ្វើការប្ដេជ្ញាចិត្តថា បម្រើអង្គការដោយឥតលក្ខខណ្ឌ  បន្ទាប់ពីបញ្ជាប់ពិធីរៀបការគ្រួសារថ្មីបានទទួលការអនុញ្ញាតឪ្យរស់នៅជាមួយគ្នាតែពីរថ្ងៃប៉ុណ្ណោះ បន្ទាប់មកត្រូវទៅធ្វើការតាមការដ្ឋានដើម ឬ មុខព្រួញថ្មី ,,ពណ៌នាអំពើពិធីមង្គលការ ឬ អាពាហ៍ពិពាហ៍ក្នុងរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យពិធីមង្គលការ នៅក្នុងរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យខុសគ្នាទាំងស្រុងពីមង្គលការតាមទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីខ្មែរ  កូនកំលោះក្រមុំចំនួនពី៣ទៅ១០ គូក្នុងពិធីតូចហើយពិធីធំមានពី៣០ ទៅ ៥០ គូ ឬរហូតដល់ជាង១០០គូក៏មាន  ការរៀបការ គេរៀបចំប្រារព្ធឡើងក្នុងពិធីរួមក្នុងរាត្រីតែមួយ យុវជននាទីពុំអនុញ្ញាតឪ្យជ្រើសរើសគូស្រករតាមបំណងរបស់ខ្លួនឡើយ ​ អង្គការឬសង្គមគ្រួសារត្រូវរៀបចំដោយអង្គការដែលអះអាងថា ជាឪពុកម្ដាយរបស់មនុស្សគ្រប់រូប នារីមួយចំនួន ត្រូវបង្ខំឪ្យរៀបការជាមួយយុទ្ធជនពិការដែលរងបួសក្នុងសង្រ្គាម  បើគេហ៊ានជំទាស់និងងបំណងអង្គការគេរត្រូវទទួលទណ្ឌកម្មដោយបញ្ចូនទៅការបញ្ជូនទៅការដ្ឋានដាច់ស្រយោលពីលំនៅស្ថាន ឪ្យធ្វើការងារជាទម្ងន់ឬសម្លាប់ចោលតែម្ដង ថ្ងៃរៀបការបុរសនារី ត្រូវឈរជាពីរជួរតាមគូបែរមុខរកគ្នា បន្ទាប់មកប្រធានភូមិបញ្ជាឪ្យគូទាំងនោះចាប់ដៃគ្នាហើយធ្វើការប្ដេជ្ញាចិត្តថា បម្រើអង្គការដោយឥតលក្ខខណ្ឌ  បន្ទាប់ពីបញ្ជាប់ពិធីរៀបការគ្រួសារថ្មីបានទទួលការអនុញ្ញាតឪ្យរស់នៅជាមួយគ្នាតែពីរថ្ងៃប៉ុណ្ណោះ បន្ទាប់មកត្រូវទៅធ្វើការតាមការដ្ឋានដើម ឬ មុខព្រួញថ្មី ,ច ូរ អ្នក ព ណ៌ នា អ ំព ី ពិ ធី ម ង្គ ល ការ Ġ ឬ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ,33,ព ណ៌ នា អ ំព ើ ពិ ធី ម ង្គ ល ការ Ġ ឬ Ġ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ពិ ធី ម ង្គ ល ការ Ġ នៅ ក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ខុស គ្នា ទ ាំង ស្រ ុង ពី ម ង្គ ល ការ តា ម ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ ĠĠ កូ ន កំ ល ោះ ក្រ ម ុំ ចំ ន ួន ពី ៣ ទៅ ១០ Ġ គូ ក្នុង ពិ ធី តូ ច ហើយ ពិ ធី ធ ំ មាន ពី ៣០ Ġ ទៅ Ġ ៥០ Ġ គូ Ġ ឬ រ ហ ូត ដល់ ជា ង ១០ ០ គូ ក ៏ មាន ĠĠ ការ រ ៀប ការ Ġ គ េរ ៀប ចំ ប្រា រ ព្ ធ ឡើង ក្នុង ពិ ធី រួម ក្នុង រា ត្រ ីត ែម ួយ Ġ យ ុ វ ជន នាទី ពុ ំ អនុ ញ្ញា ត ឪ ្យ ជ្រ ើស រ ើស គូ ស្រ ករ តា ម ប ំណ ង រ ប ស់ ខ្លួន ឡ ើយ ĠâĢĭ Ġ អង្គ ការ ឬ សង ្ គម គ្រួសារ ត្រូវ រៀបចំ ដោយ អង្គ ការ ដ ែល អ ះ អា ង ថា Ġ ជា ឪ ពុ ក ម្ ដា យ រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប Ġ នា រី មួយ ចំ ន ួន Ġ ត្រូវ បង ្ខ ំ ឪ ្យ រ ៀប ការ ជា មួយ យ ុទ្ធ ជន ពិ ការ ដ ែល រ ង ប ួស ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម ĠĠ ប ើ គ េ ហ៊ ាន ជំ ទ ាស់ និង ង ប ំណ ង អង្គ ការ គ េរ ត្រូវ ទទួល ទ ណ្ឌ កម្ម ដោយ បញ្ច ូន ទៅ ការ ប ញ្ជ ូន ទៅ ការ ដ្ឋាន ដា ច ់ ស្រ យោ ល ពី លំ នៅ ស្ថាន Ġ ឪ ្យ ធ ្វ ើក ារ ងារ ជា ទ ម្ ង ន់ ឬ សម ្លា ប់ ចោល តែ ម្ ដង Ġ ថ ្ង ៃ រ ៀប ការ ប ុរ ស នា រី Ġ ត្រូវ ឈ រ ជា ពី រ ជ ួរ តា ម គូ ប ែរ មុខ រក គ្នា Ġ បន្ទាប់ មក ប្រ ធាន ភ ូម ិប ញ្ជ ា ឪ ្យ គូ ទ ាំង ន ោះ ច ាប់ ដៃ គ្នា ហើយ ធ ្វ ើក ារ ប្ ដ េ ជ្ញ ា ចិត្ត ថា Ġ ប ម្រ ើ អង្គ ការ ដោយ ឥ ត ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ĠĠ បន្ទាប់ ពី បញ្ជា ប់ ពិ ធី រ ៀប ការ គ្រួសារ ថ ្ម ី បាន ទទួល ការ អនុ ញ្ញា ត ឪ ្យ រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា តែ ពី រ ថ ្ង ៃ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ Ġ បន្ទាប់ មក ត្រូវ ទៅ ធ ្វ ើក ារ តា មក ារ ដ្ឋាន ដើម Ġ ឬ Ġ មុខ ព្រ ួញ ថ ្ម ី Ġ,432,▁ចូរ អ្នក ព ណ៌ នា អ ំព ី ពិ ធី ម ង្គ ល ការ ▁ឬ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁,32,▁ពណ៌ នា អ ំព ើ ពិ ធី ម ង្គ ល ការ ▁ឬ ▁អាពាហ៍ពិពាហ៍ ក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ពិ ធី ម ង្គ ល ការ ▁នៅក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ខុស គ្នា ទ ាំង ស្រ ុង ពី ម ង្គ ល ការ ត ាម ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ខ្ ម ែរ ▁កូន កំ ល ោះ ក្រ ម ុំ ចំ ន ួន ពី ៣ ទៅ ១០ ▁គូ ក្នុង ពិ ធី ត ូច ហើយ ពិ ធី ធ ំ មាន ពី ៣០ ▁ទៅ ▁៥០ ▁គូ ▁ឬ រ ហ ូត ដល់ ជា ង ១ ០០ គូ ក ៏ មាន ▁ការរ ៀប ការ ▁គេ រៀបចំ ប្រ ារ ព្ ធ ឡើង ក្នុង ពិ ធី រួម ក្នុង រា ត្រ ី តែ មួយ ▁យុវជន នាទី ព ុំ អនុ ញ្ញា ត ឪ ្យ ជ្រ ើស រ ើស គូ ស្រ ករ ត ាម ប ំណ ង រ ប ស់ ខ្លួន ឡ ើយ ▁អង្គការ ឬ ស ង្គ ម គ្រួសារ ត្រូវ រៀបចំ ដោយ អង្គ ការ ដ ែល អ ះ អា ង ថា ▁ជា ឪ ព ុក ម្ ដ ាយ រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប ▁នារី មួយ ចំ ន ួន ▁ត្រូវ បង ្ខ ំ ឪ ្យ រ ៀប ការ ជា មួយ យ ុទ្ធ ជន ពិ ការ ដ ែល រ ង ប ួស ក្នុង សង ្រ ្ គ ាម ▁បើ គ េ ហ៊ ាន ជំ ទ ាស់ និង ង ប ំណ ង អង្គ ការ គ េរ ត្រូវ ទទួល ទ ណ្ឌ កម្ម ដោយ បញ្ច ូន ទៅ ការ ប ញ្ជ ូន ទៅ ការ ដ្ឋាន ដ ាច់ ស្រ យោ ល ពី លំ នៅ ស្ថាន ▁ឪ ្យ ធ ្វ ើ ការងារ ជា ទ ម្ ង ន់ ឬ ស ម្ល ាប់ ចោល តែ ម្ ដង ▁ថ្ងៃ រ ៀប ការ ប ុរ ស នា រី ▁ត្រូវ ឈ រ ជា ពី រ ជ ួរ ត ាម គូ ប ែរ មុខ រក គ្នា ▁បន្ទាប់មក ប្រ ធាន ភ ូម ិ បញ្ជា ឪ ្យ គូ ទ ាំង ន ោះ ច ាប់ ដៃ គ្នា ហើយ ធ ្វ ើ ការ ប្ ដ េ ជ្ញ ា ចិត្ត ថា ▁បម្រើ អង្គ ការ ដោយ ឥ ត ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ▁បន្ទាប់ពី បញ្ជា ប់ ពិ ធី រ ៀប ការ គ្រួសារ ថ ្ម ី បាន ទទួល ការ អនុ ញ្ញា ត ឪ ្យ រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា តែ ពី រ ថ ្ង ៃ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ▁បន្ទាប់មក ត្រូវ ទៅ ធ ្វ ើ ការ ត ាម ការ ដ្ឋាន ដើម ▁ឬ ▁មុខ ព្រ ួញ ថ ្ម ី ▁,405
តើភាគីនៃជម្លោះខ្មែរបានយល់ព្រមគ្នាយ៉ាងដូចម្ដេចនៅក្នុង កិច្ចព្រមព្រៀងក្រុងប៉ារីស,,តំណាងភាគីនៃជម្លោះខ្មែរចាប់ដៃគ្នា យល់ព្រមធ្វើការកាបោះឆ្នោតជាសកល ដែលមានអាជ្ញាធរបណ្ដោះអាសន្ននៃអង្គការសហប្រជាជាតិនៅកម្ពុជាUNTAC មើលការខុសត្រូវ,,តំណាងភាគីនៃជម្លោះខ្មែរចាប់ដៃគ្នា យល់ព្រមធ្វើការកាបោះឆ្នោតជាសកល ដែលមានអាជ្ញាធរបណ្ដោះអាសន្ននៃអង្គការសហប្រជាជាតិនៅកម្ពុជាUNTAC មើលការខុសត្រូវ,ត ើ ភាគ ីន ៃ ជ ម្ល ោះ ខ្ ម ែរ បាន យ ល់ ព្រ ម គ្នា យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច នៅ ក្នុង Ġ កិច្ច ព្រមព្រៀង ក្រុង ប៉ា រី ស Ġ,30,ត ំណ ាង ភាគ ីន ៃ ជ ម្ល ោះ ខ្ ម ែរ ច ាប់ ដៃ គ្នា Ġ យ ល់ ព្រ ម ធ ្វ ើក ារ កា ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល Ġ ដ ែល មាន អា ជ្ញ ា ធរ ប ណ ្ ដ ោះ អា ស ន្ន នៃ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ នៅ ក ម្ព ុ ជា UNT AC Ġ មើល ការ ខុស ត្រូវ,66,▁តើ ភាគ ីន ៃ ជ ម្ល ោះ ខ្ ម ែរ បាន យ ល់ ព្រ ម គ្នា យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច នៅ ក្នុង ▁កិច្ចព្រមព្រៀង ក្រុង ប៉ា រី ស ▁,28,▁តំណាង ភាគ ីន ៃ ជ ម្ល ោះ ខ្ ម ែរ ច ាប់ ដៃ គ្នា ▁យល់ព្រម ធ ្វ ើ ការ កា ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល ▁ដែល មាន អា ជ្ញ ា ធរ ប ណ ្ ដ ោះ អា ស ន្ន នៃ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ នៅ ក ម្ព ុ ជា UN TA C ▁មើល ការ ខុស ត្រូវ,60
ដូចម្ដេចដែលហៅថារបាំតន្ដី,,របាំតន្ដីគេអាចហៅថារបាំព្រះរាជទ្រព្យ ព្រោះថារបាំរបស់ព្រះរាជាដែលនិយមលេងតែក្នុងព្រះបរមរាជវាំងក្នុងពេលបួសងួហដើម្បីថ្វាយអាទិទេព ឬថ្វាយ វិញ្ញាណខ្ខ័ន្ធ ព្រះរាជាដែលបានចូលទីវង្គតទៅហើយ   របាំនេះមានកំណើតតាំងពីយូរយាណាស់មកហើយ ហើយត្រូវបានជនជាតិខ្មែរយើងនិយមរាប់អានក្នុងពិធីធំៗរបស់ជាតិ   របាំនេះពុំបានទទួលឥទ្ធិពលពីក្រៅទេ ព្រោះមានភារៈជាអ្នករបាំងដងា្វយនៅក្នុងព្រះបរមរាជវាំង  នៅក្នុងសម័យអង្គរគេបានធ្លាក់រូបទេពអប្សរដែលជាស្តី្ររបាំចុះពីឋានសួគ៌មករាំនៅតាមជញ្ជាំងប្រាសាទ ដែលយើងសព្វថ្ងៃនេះ ហៅថារបាំអប្សរា ឬ រូបអប្សរា ឬគេហៅត្រឹមអប្សរា,,របាំតន្ដីគេអាចហៅថារបាំព្រះរាជទ្រព្យ ព្រោះថារបាំរបស់ព្រះរាជាដែលនិយមលេងតែក្នុងព្រះបរមរាជវាំងក្នុងពេលបួសងួហដើម្បីថ្វាយអាទិទេព ឬថ្វាយ វិញ្ញាណខ្ខ័ន្ធ ព្រះរាជាដែលបានចូលទីវង្គតទៅហើយ   របាំនេះមានកំណើតតាំងពីយូរយាណាស់មកហើយ ហើយត្រូវបានជនជាតិខ្មែរយើងនិយមរាប់អានក្នុងពិធីធំៗរបស់ជាតិ   របាំនេះពុំបានទទួលឥទ្ធិពលពីក្រៅទេ ព្រោះមានភារៈជាអ្នករបាំងដងា្វយនៅក្នុងព្រះបរមរាជវាំង  នៅក្នុងសម័យអង្គរគេបានធ្លាក់រូបទេពអប្សរដែលជាស្តី្ររបាំចុះពីឋានសួគ៌មករាំនៅតាមជញ្ជាំងប្រាសាទ ដែលយើងសព្វថ្ងៃនេះ ហៅថារបាំអប្សរា ឬ រូបអប្សរា ឬគេហៅត្រឹមអប្សរា,ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា រ បា ំ ត ន្ ដ ី Ġ,16,រ បា ំ ត ន្ ដ ី គ េ អា ច ហ ៅ ថា រ បា ំព ្រ ះ រាជ ទ្រ ព្យ Ġ ព្រ ោះ ថា រ បា ំ រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ា ដ ែល និយម ល េង តែ ក្នុង ព្រ ះ បរ ម រាជ វា ំ ង ក្នុង ពេល ប ួស ង ួ ហ ដើម ្ប ី ថ ្វា យ អា ទិ ទេ ព Ġ ឬ ថ ្វា យ Ġ វិញ ្ញ ា ណ ខ្ ខ ័ន ្ ធ Ġ ព្រ ះ រាជ ា ដ ែល បាន ចូល ទី វ ង្គ ត ទៅ ហើយ ĠĠ Âł រ បា ំ នេះ មាន កំ ណ ើត តាំង ពី យ ូរ យា ណា ស់ មក ហើយ Ġ ហើយ ត្រូវ បាន ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ យ ើង និយម រា ប់ អាន ក្នុង ពិ ធី ធ ំ ៗ រ ប ស់ ជាតិ ĠĠ Âł រ បា ំ នេះ ពុ ំ បាន ទទួល ឥ ទ្ធិ ពល ពី ក្រ ៅ ទេ Ġ ព្រ ោះ មាន ភា រៈ ជា អ្នក រ បា ំ ង ដង ា ្វ យ នៅ ក្នុង ព្រ ះ បរ ម រាជ វា ំ ង ĠĠ នៅ ក្នុង សម័យ អង្គ រ គ េ បាន ធ ្លា ក់ រូប ទេ ព អ ប្ ស រ ដ ែល ជា ស្ត ី ្រ រ បា ំ ច ុះ ពី ឋ ាន ស ួ គ ៌ មក រា ំ នៅ តា ម ជ ញ្ជ ាំង ប្រា សា ទ Ġ ដ ែល យ ើង ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ Ġ ហ ៅ ថា រ បា ំ អ ប្ ស រា Ġ ឬ Ġ រូប អ ប្ ស រា Ġ ឬ គ េ ហ ៅ ត្រ ឹម អ ប្ ស រា,260,▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា រ ប ាំ ត ន្ ដ ី ▁,16,▁របាំ ត ន្ ដ ី គ េ អា ច ហ ៅ ថា រ ប ាំ ព្រ ះ រាជ ទ្រ ព្យ ▁ព្រោះថា រ ប ាំ រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ា ដ ែល និយម ល េង តែ ក្នុង ព្រ ះ បរ ម រាជ វ ាំង ក្នុង ពេល ប ួស ង ួ ហ ដើម ្ប ី ថ ្វា យ អា ទិ ទេ ព ▁ឬ ថ ្វា យ ▁វិញ្ញាណ ខ្ ខ ័ ន្ធ ▁ព្រះរាជា ដ ែល បាន ចូល ទី វ ង្គ ត ទៅ ហើយ ▁របាំ នេះ មាន ក ំណ ើត តាំង ពី យ ូរ យា ណ ាស់ មក ហើយ ▁ហើយ ត្រូវ បាន ជន ជាតិ ខ្ ម ែរ យ ើង និយម រ ាប់ អាន ក្នុង ពិ ធី ធ ំ ៗ រ ប ស់ ជាតិ ▁របាំ នេះ ព ុំ បាន ទទួល ឥ ទ្ធិ ពល ពី ក្រ ៅ ទេ ▁ព្រោះ មាន ភា រៈ ជា អ្នក រ ប ាំង ដង ា ្វ យ នៅ ក្នុង ព្រ ះ បរ ម រាជ វ ាំង ▁នៅក្នុង សម័យ អង្គ រ គ េ បាន ធ ្ល ាក់ រូប ទេ ព អ ប ្ស រ ដ ែល ជា ស្ត ី ្រ រ ប ាំ ច ុះ ពី ឋ ាន ស ួ គ ៌ មក រ ាំ នៅ ត ាម ជ ញ្ជ ាំង ប្រា សា ទ ▁ដែល យ ើង ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ▁ហៅ ថា រ ប ាំ អ ប ្ស រា ▁ឬ ▁រូប អ ប ្ស រា ▁ឬ គ េ ហ ៅ ត្រ ឹម អ ប ្ស រា,238
តើយ៉ាល់តាជាទីក្រុងរបស់ប្រទេសណាហើយសន្និសិទក្រុងយ៉ាល់តាត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីអ្វីសន្និសិទនេះធ្វើឡើងដោយប្រទេសណាខ្លះ,,យ៉ាល់តាជាទីក្រុងរបស់សហភាពសូវៀតហើយសន្និសិទក្រុងយ៉ាល់តា ត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីកំណត់វាសនាប្រទេសអាឡឺម៉ងក្រោយសង្រ្គាមលោក លើកទី ២ និងផ្ដាច់ សរសៃឈាមប្រទេសនេះកុំឪ្យមានឪកាសបង្កសង្គ្រាមលើពិភពលោកជាថ្មីទៀតសន្និសិទនេះធ្វើឡើងដោយប្រទេសអង់គ្លេសសហភាពសូវៀតនិងសហរដ្ឋអាមេរិក,,យ៉ាល់តាជាទីក្រុងរបស់សហភាពសូវៀតហើយសន្និសិទក្រុងយ៉ាល់តា ត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីកំណត់វាសនាប្រទេសអាឡឺម៉ងក្រោយសង្រ្គាមលោក លើកទី ២ និងផ្ដាច់ សរសៃឈាមប្រទេសនេះកុំឪ្យមានឪកាសបង្កសង្គ្រាមលើពិភពលោកជាថ្មីទៀតសន្និសិទនេះធ្វើឡើងដោយប្រទេសអង់គ្លេសសហភាពសូវៀតនិងសហរដ្ឋអាមេរិក,ត ើយ ៉ ាល់ តា ជា ទី ក្រុង រ ប ស់ ប្រ ទេស ណា ហើយ ស ន្ន ិស ិ ទ ក្រុង យ៉ា ល់ តា ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី អ ្វី ស ន្ន ិស ិ ទ នេះ ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ,52,យ៉ា ល់ តា ជា ទី ក្រុង រ ប ស់ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ហើយ ស ន្ន ិស ិ ទ ក្រុង យ៉ា ល់ តា Ġ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី កំ ណ ត់ វា ស នា ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក Ġ លើក ទី Ġ ២ Ġ និង ផ្ ដា ច ់ Ġ ស រស ៃ ឈ ាម ប្រ ទេស នេះ ក ុំ ឪ ្យ មាន ឪ កាស បង ្ក សង ្ គ្រ ាម លើ ពិ ភព លោក ជា ថ ្ម ី ទៀត ស ន្ន ិស ិ ទ នេះ ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ស ហ ភាព ស ូវ ៀត និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក,124,▁តើ យ៉ា ល់ តា ជា ទី ក្រុង រ ប ស់ ប្រ ទេស ណា ហើយ ស ន្ន ិ សិ ទ ក្រុង យ៉ា ល់ តា ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី អ ្វី ស ន្ន ិ សិ ទ នេះ ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ▁,51,▁យ៉ា ល់ តា ជា ទី ក្រុង រ ប ស់ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ហើយ ស ន្ន ិ សិ ទ ក្រុង យ៉ា ល់ តា ▁ត្រូវបាន ប ង្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី ក ំណ ត់ វា ស នា ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក ▁លើក ទី ▁២ ▁និង ផ្ ដ ាច់ ▁សរសៃ ឈ ាម ប្រ ទេស នេះ ក ុំ ឪ ្យ មាន ឪ កាស ប ង្ក ស ង្គ ្រា ម លើ ពិ ភព លោក ជា ថ ្ម ី ទៀត ស ន្ន ិ សិ ទ នេះ ធ ្វ ើ ឡើង ដោយ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ស ហ ភាព ស ូវ ៀត និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក,120
ចូរបង្ហាញរចនាបថសំណង់ក្នុងរង្វង់ឆ្នាំ ៩២១៩៦៨,,រចនាបថសំណង់ក្នុងរង្វង់ឆ្នាំ ៩២១៩៦៨ គឺ គស ៩២១៩៤៤ ជារាជ្យជ័យវរ្ម័នទី៤ ហៅថារចនាបថកោះកេរ សេ្ដចនេះ ទៅកសាងទីក្រុងថ្មីឆ្ងាយ ១០០ គម ពីតំបន់អង្គរ  ព្រះអង្គបានគោរពប្រពៃណីដូចតទៅ កសាងជារាស្ត្រ  បារាយណ៍ រហាល កំពែងទីក្រុង ព្រះបរមរាជវាំង ប្រាសាទ ពិសេសបដិមា ចេះពង្រីកខ្នាតបញ្ចូលព្រលឹង បំពាក់ជីវិត មានសកម្មភាព មានបដិមារូបគ្រុឌ ជាភស្តុតាង តាំងនៅសារមន្ទីរជាតិភ្នំពេញ  គស ៩៤៤៩៦៨ រាជព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៥ ពិតមែនតែអ្នកកសាងជារាជគ្រូ ជាអ្នកមាមសទ្ទាផ្ទាល់ សំណង់នេះក៏ប្រាសាទបន្ទាយស្រីស្នាដៃនេះចេះបង្រួញខ្នាត តូចច្រឡឹងពោរពេញទៅដោយសិល្បៈក្បាច់លំអរស់រវើក តួប្រាសាទនៅលើប្រាង្គ តែមួយល្អឆើត ចេះតភ្ជាប់ហោជាង បង្គោលលិង្គ រូបចម្លាក់ ម្ករ នាគ ហនុមានតោ តុបតែងរឿងរាមកេរ្តិ៍ មហាភារតយ៉ាងស្រស់បំព្រង ខាងលើបានបង្ហាញនូវចំណេះដឹង ចំណេះធ្វើឲខ្មែរបុរាណលើ  ចេះជ្រើសរើសទីតាំងចេះប្រើទិសចេះកសាងថ្មី គម្រោងប្លង់ចេះរិះរកសម្ភារៈសំណង់ចេះជ្រៅជ្រះបច្ចេកទេសសាងសង់ និងការតភ្ជាប់ថ្មចេះបង្កើត លំអសំណង់អំពីថ្មភក់ ថ្មពណ៌ផ្កាឈូកនៅប្រាសាទបន្ទាយស្រីនេះជាពិសេសបំផុតចេះបង្ហាញទស្សនៈសំណង់ និងបរិស្ថានថែមទៀត សរុបខ្លី រចនាបថខាងលើពិតជាមានបច្ចេកទេសវិទ្យា ទស្សនវិទ្យា និងជំហរវប្បធម៌វិទ្យាគួរគោរពរៀនសូត្រ ,,រចនាបថសំណង់ក្នុងរង្វង់ឆ្នាំ ៩២១៩៦៨ គឺ គស ៩២១៩៤៤ ជារាជ្យជ័យវរ្ម័នទី៤ ហៅថារចនាបថកោះកេរ សេ្ដចនេះ ទៅកសាងទីក្រុងថ្មីឆ្ងាយ ១០០ គម ពីតំបន់អង្គរ  ព្រះអង្គបានគោរពប្រពៃណីដូចតទៅ កសាងជារាស្ត្រ  បារាយណ៍ រហាល កំពែងទីក្រុង ព្រះបរមរាជវាំង ប្រាសាទ ពិសេសបដិមា ចេះពង្រីកខ្នាតបញ្ចូលព្រលឹង បំពាក់ជីវិត មានសកម្មភាព មានបដិមារូបគ្រុឌ ជាភស្តុតាង តាំងនៅសារមន្ទីរជាតិភ្នំពេញ  គស ៩៤៤៩៦៨ រាជព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៥ ពិតមែនតែអ្នកកសាងជារាជគ្រូ ជាអ្នកមាមសទ្ទាផ្ទាល់ សំណង់នេះក៏ប្រាសាទបន្ទាយស្រីស្នាដៃនេះចេះបង្រួញខ្នាត តូចច្រឡឹងពោរពេញទៅដោយសិល្បៈក្បាច់លំអរស់រវើក តួប្រាសាទនៅលើប្រាង្គ តែមួយល្អឆើត ចេះតភ្ជាប់ហោជាង បង្គោលលិង្គ រូបចម្លាក់ ម្ករ នាគ ហនុមានតោ តុបតែងរឿងរាមកេរ្តិ៍ មហាភារតយ៉ាងស្រស់បំព្រង ខាងលើបានបង្ហាញនូវចំណេះដឹង ចំណេះធ្វើឲខ្មែរបុរាណលើ  ចេះជ្រើសរើសទីតាំងចេះប្រើទិសចេះកសាងថ្មី គម្រោងប្លង់ចេះរិះរកសម្ភារៈសំណង់ចេះជ្រៅជ្រះបច្ចេកទេសសាងសង់ និងការតភ្ជាប់ថ្មចេះបង្កើត លំអសំណង់អំពីថ្មភក់ ថ្មពណ៌ផ្កាឈូកនៅប្រាសាទបន្ទាយស្រីនេះជាពិសេសបំផុតចេះបង្ហាញទស្សនៈសំណង់ និងបរិស្ថានថែមទៀត សរុបខ្លី រចនាបថខាងលើពិតជាមានបច្ចេកទេសវិទ្យា ទស្សនវិទ្យា និងជំហរវប្បធម៌វិទ្យាគួរគោរពរៀនសូត្រ ,ច ូរ បង ្ហ ាញ រ ច នា ប ថ សំ ណ ង់ ក្នុង រ ង ្វ ង់ ឆ្នាំ Ġ ៩ ២ ១៩ ៦ ៨ Ġ,24,រ ច នា ប ថ សំ ណ ង់ ក្នុង រ ង ្វ ង់ ឆ្នាំ Ġ ៩ ២ ១៩ ៦ ៨ Ġ គ ឺ Ġ គ ស Ġ ៩ ២ ១៩ ៤ ៤ Ġ ជា រាជ ្យ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៤ Ġ ហ ៅ ថា រ ច នា ប ថ ក ោះ ក េរ Ġ សេ ្ ដ ច នេះ Ġ ទៅ ក សា ង ទី ក្រុង ថ ្ម ី ឆ្ ង ាយ Ġ ១០ ០ Ġ គម Ġ ពី ត ំ ប ន់ អង្គ រ ĠĠ ព្រ ះ អង្គ បាន គោ រ ព ប្រ ព ៃ ណី ដូច ត ទៅ Ġ ក សា ង ជា រា ស្ត្រ ĠĠ បា រា យ ណ៍ Ġ រ ហា ល Ġ កំ ព ែង ទី ក្រុង Ġ ព្រ ះ បរ ម រាជ វា ំ ង Ġ ប្រា សា ទ Ġ ពិ សេ ស ប ដ ិម ា Ġ ច េះ ព ង ្រី ក ខ្ នា ត បញ្ចូល ព្រ ល ឹង Ġ ប ំព ាក់ ជីវ ិត Ġ មាន ស កម្ម ភាព Ġ មាន ប ដ ិម ារ ូប គ្រ ុ ឌ Ġ ជា ភ ស្ត ុត ាង Ġ តាំង នៅ សារ ម ន្ទ ី រ ជាតិ ភ្នំពេញ ĠĠ គ ស Ġ ៩៤ ៤ ៩៦ ៨ Ġ រាជ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៥ Ġ ពិ ត ម ែន តែ អ្នក ក សា ង ជា រាជ គ្រ ូ Ġ ជា អ្នក មា ម ស ទ្ទ ា ផ្ ទ ាល់ Ġ សំ ណ ង់ នេះ ក ៏ ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ស្រី ស្ន ា ដៃ នេះ ច េះ បង ្រ ួញ ខ្ នា ត Ġ តូ ច ច្ រ ឡ ឹង ព ោរ ព េញ ទៅ ដោយ សិ ល ្ប ៈ ក្ បា ច ់ លំ អ រស់ រ វ ើក Ġ ត ួ ប្រា សា ទ នៅ លើ ប្រា ង្គ Ġ តែ មួយ ល្អ ឆ ើត Ġ ច េះ ត ភ្ជាប់ ហ ោ ជា ង Ġ បង ្ គោ ល ល ិ ង្គ Ġ រូប ច ម្ល ាក់ Ġ ម្ ករ Ġ នា គ Ġ ហ នុ មាន ត ោ Ġ ត ុប តែ ង រឿង រា មក េរ ្តិ ៍ Ġ ម ហា ភា រ ត យ៉ាង ស្រ ស់ ប ំព ្រ ង Ġ ខា ង លើ បាន បង ្ហ ាញ ន ូវ ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ ចំ ណេ ះ ធ ្វ ើ ឲ ខ្ ម ែរ ប ុរ ា ណ លើ ĠĠ ច េះ ជ្រ ើស រ ើស ទី តាំង ច េះ ប្រ ើ ទិ ស ច េះ ក សា ង ថ ្ម ី Ġ គម ្រ ោង ប្ លង ់ ច េះ រិ ះ រក សម ្ ភា រៈ សំ ណ ង់ ច េះ ជ្រ ៅ ជ្រ ះ ប ច្ច េក ទេស សា ង សង ់ Ġ និង ការ ត ភ្ជាប់ ថ ្ម ច េះ បង ្ក ើត Ġ លំ អ សំ ណ ង់ អ ំព ី ថ ្ម ភ ក់ Ġ ថ ្ម ព ណ៌ ផ្ កា ឈ ូក នៅ ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ស្រី នេះ ជា ពិ សេ ស ប ំ ផ ុត ច េះ បង ្ហ ាញ ទ ស្ស នៈ សំ ណ ង់ Ġ និង បរ ិស ្ថ ាន ថ ែម ទៀត Ġ ស រ ុប ខ្ លី Ġ រ ច នា ប ថ ខា ង លើ ពិ ត ជា មាន ប ច្ច េក ទេស វិទ្យា Ġ ទ ស្ស ន វិទ្យា Ġ និង ជំ ហ រ វ ប្ប ធម៌ វិទ្យា គ ួរ គោ រ ពរ ៀន ស ូត ្រ Ġ,520,▁ចូរ ប ង្ហ ាញ រ ច នា ប ថ ស ំណ ង់ ក្នុង រ ង ្វ ង់ ឆ្នាំ ▁៩ ២ ១ ៩៦ ៨ ▁,23,▁រចនា ប ថ ស ំណ ង់ ក្នុង រ ង ្វ ង់ ឆ្នាំ ▁៩ ២ ១ ៩៦ ៨ ▁គឺ ▁គ ស ▁៩ ២ ១ ៩៤ ៤ ▁ជា រាជ ្យ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៤ ▁ហៅ ថា រ ច នា ប ថ ក ោះ ក េរ ▁សេ ្ ដ ច នេះ ▁ទៅ ក សា ង ទី ក្រុង ថ ្ម ី ឆ្ ង ាយ ▁១០០ ▁ គម ▁ពី ត ំ ប ន់ អង្គ រ ▁ព្រះអង្គ បាន គ ោរ ព ប្រ ព ៃ ណី ដូច ត ទៅ ▁កសាង ជា រា ស្ត្រ ▁បា រ ាយ ណ៍ ▁រ ហា ល ▁ក ំព ែង ទី ក្រុង ▁ព្រះបរម រាជ វ ាំង ▁ប្រាសាទ ▁ពិសេស ប ដ ិ មា ▁ចេះ ព ង ្រី ក ខ្ នា ត បញ្ចូល ព្រ ល ឹង ▁បំពាក់ ជីវ ិត ▁មាន ស កម្ម ភាព ▁មាន ប ដ ិ មា រូប គ្រ ុ ឌ ▁ជា ភ ស្ត ុត ាង ▁តាំង នៅ សារ ម ន្ទ ី រ ជាតិ ភ្នំពេញ ▁គ ស ▁ ៩៤ ៤ ៩៦ ៨ ▁រាជ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៥ ▁ពិត ម ែន តែ អ្នក ក សា ង ជា រាជ គ្រ ូ ▁ជា អ្នក ម ាម ស ទ្ទ ា ផ្ ទ ាល់ ▁សំណង់ នេះ ក ៏ ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ស្រី ស្ន ា ដៃ នេះ ច េះ បង ្រ ួញ ខ្ នា ត ▁តូច ច ្រ ឡ ឹង ព ោរ ព េញ ទៅ ដោយ ស ិល ្ប ៈ ក ្ប ាច់ លំ អ រស់ រ វ ើក ▁តួ ប្រា សា ទ នៅ លើ ប្រា ង្គ ▁តែ មួយ ល្អ ឆ ើត ▁ចេះ ត ភ្ជាប់ ហ ោ ជា ង ▁បង្គោល ល ិ ង្គ ▁រូប ច ម្ល ាក់ ▁ម្ ករ ▁នាគ ▁ហ នុ មាន ត ោ ▁តុបតែង រឿង រា មក េរ ្តិ ៍ ▁មហា ភា រ ត យ៉ាង ស្រ ស់ ប ំ ព្រ ង ▁ខាងលើ បាន ប ង្ហ ាញ ន ូវ ច ំណ េះ ដ ឹង ▁ចំណេះ ធ ្វ ើ ឲ ខ្ ម ែរ ប ុរ ា ណ លើ ▁ចេះ ជ្រ ើស រ ើស ទី តាំង ច េះ ប្រ ើ ទិ ស ច េះ ក សា ង ថ ្ម ី ▁គម្រោង ប ្ល ង់ ច េះ រ ិះ រក ស ម្ភ ារ ៈ ស ំណ ង់ ច េះ ជ្រ ៅ ជ្រ ះ ប ច្ច េក ទេស សា ង ស ង់ ▁និង ការ ត ភ្ជាប់ ថ ្ម ច េះ ប ង្ក ើត ▁លំ អ ស ំណ ង់ អ ំព ី ថ ្ម ភ ក់ ▁ថ្ម ព ណ៌ ផ្ កា ឈ ូក នៅ ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ស្រី នេះ ជា ពិ ស េស ប ំ ផ ុត ច េះ ប ង្ហ ាញ ទ ស្ស នៈ ស ំណ ង់ ▁និង ប រិ ស្ថាន ថ ែម ទៀត ▁សរុប ខ្ លី ▁រចនា ប ថ ខា ង លើ ព ិត ជា មាន ប ច្ច េក ទេស វិទ្យា ▁ទស្សន វិទ្យា ▁និង ជំ ហ រ វ ប្ប ធម៌ វិទ្យា គ ួរ គ ោរ ពរ ៀន ស ូ ត្រ ▁,470
ប្រទេសអ៉ីតាលីសំបូរខាងស្ថាបត្យកម្មបុរាណ តើបច្ចុប្បន្នវិស័យនេះរីកចម្រើនដែរឬទេ  ព្រោះអ្វី,,ប្រទេសអ៉ីតាលីសម្បូរខាងស្ថាបត្យកម្មបុរាណ  បច្ចុប្បន្នវិស័យនេះមានការរីកចំរើន ព្រោះគេឃើញមានការកសាងស្នាដៃផ្នែកស្ថាបត្យកម្មជាបន្តបន្ទាប់នៅប្រទេសអ៉ីតាលីដូចជា វិហារសាំងម៉ាក់ និងបណ្ដាល័យ សារមន្ទីរជាច្រើននៅក្នុងទីក្រុងនានា,,ប្រទេសអ៉ីតាលីសម្បូរខាងស្ថាបត្យកម្មបុរាណ  បច្ចុប្បន្នវិស័យនេះមានការរីកចំរើន ព្រោះគេឃើញមានការកសាងស្នាដៃផ្នែកស្ថាបត្យកម្មជាបន្តបន្ទាប់នៅប្រទេសអ៉ីតាលីដូចជា វិហារសាំងម៉ាក់ និងបណ្ដាល័យ សារមន្ទីរជាច្រើននៅក្នុងទីក្រុងនានា,ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី សំ បូ រ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ប ុរ ា ណ Ġ ត ើប ច្ច ុប ្ប ន្ន វិ ស ័យ នេះ រី ក ចម្រ ើន ដ ែរ ឬ ទេ ĠĠ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,43,ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី សម្ប ូរ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ប ុរ ា ណ ĠĠ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន វិ ស ័យ នេះ មាន ការ រី ក ចំ រ ើន Ġ ព្រ ោះ គ េ ឃើញ មាន ការ ក សា ង ស្ន ា ដៃ ផ្ ន ែក ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ជា ប ន្ត បន្ទាប់ នៅ ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី ដូច ជា Ġ វិ ហា រស ាំង ម៉ា ក់ Ġ និង ប ណ ្ ដា ល័យ Ġ សារ ម ន្ទ ី រ ជា ច្ រ ើន នៅ ក្នុង ទី ក្រុង នា នា,98,▁ប្រទេស អ ៉ី តា លី សំ ប ូរ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ប ុរ ា ណ ▁តើ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន វិ ស ័យ នេះ រី ក ចម្រ ើន ដ ែរ ឬ ទេ ▁ព្រោះ អ ្វី ▁,41,▁ប្រទេស អ ៉ី តា លី សម្ប ូរ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ប ុរ ា ណ ▁បច្ចុប្បន្ន វិ ស ័យ នេះ មាន ការ រី ក ចំ រ ើន ▁ព្រោះ គ េ ឃើញ មាន ការ ក សា ង ស្ន ា ដៃ ផ្ ន ែក ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ជា ប ន្ត បន្ទាប់ នៅ ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី ដូច ជា ▁វិហារ ស ាំង ម៉ា ក់ ▁និង ប ណ ្ ដា ល័យ ▁សារ ម ន្ទ ី រ ជា ច ្រ ើន នៅ ក្នុង ទី ក្រុង នា នា,91
តើមុខងារសាធារណៈដែលមានគុណភាពត្រូវមានលក្ខណៈសម្បត្តិប៉ុន្មានយ៉ាង  អ្វីខ្លះ,,មុខងារសាធារណៈដែលមានគុណភាពត្រូវមានលក្ខណៈសម្បត្តិ ៤ យ៉ាងដូចជាទឹកចិត្តបម្រើការងារមុះមុត រដ្ឋបាលសាធារណៈដែលមុះមុតក្នុងការងារ និងមានការលើកទឹកចិត្ត ក្នុងការធ្វើការ ងាររបស់មន្រ្ដីរាជការ ភក្ដីភាព រដ្ឋភិបាលសាធារណៈ ដែលជាសេនាធិការឪ្យរដ្ឋាភិបាល និងស្ថាប័នត្រូវមានភក្ដីចំពោះរដ្ឋនិងប្រជាពលរដ្ឋ ផ្តោតលើសេវា រដ្ឋបាលសាធារណៈត្រូវប្រែក្លាយខ្លួនពី អ្នកគ្រប់គ្រងទៅជាអ្នកផ្តល់សេវាគួរជាទីគោរពនិងមានភាពត្រឹមត្រូវក្នុងការបម្រើ និងឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការជាក់ស្ដែងរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ សីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ រដ្ឋាបាលសាធារណៈត្រូវបំពេញភារកិច្ចរបស់ខ្លួន ប្រកបដោយតម្លាភាព សមត្ថភាព និងប្រសិទ្ធិភាព ,,មុខងារសាធារណៈដែលមានគុណភាពត្រូវមានលក្ខណៈសម្បត្តិ ៤ យ៉ាងដូចជាទឹកចិត្តបម្រើការងារមុះមុត រដ្ឋបាលសាធារណៈដែលមុះមុតក្នុងការងារ និងមានការលើកទឹកចិត្ត ក្នុងការធ្វើការ ងាររបស់មន្រ្ដីរាជការ ភក្ដីភាព រដ្ឋភិបាលសាធារណៈ ដែលជាសេនាធិការឪ្យរដ្ឋាភិបាល និងស្ថាប័នត្រូវមានភក្ដីចំពោះរដ្ឋនិងប្រជាពលរដ្ឋ ផ្តោតលើសេវា រដ្ឋបាលសាធារណៈត្រូវប្រែក្លាយខ្លួនពី អ្នកគ្រប់គ្រងទៅជាអ្នកផ្តល់សេវាគួរជាទីគោរពនិងមានភាពត្រឹមត្រូវក្នុងការបម្រើ និងឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការជាក់ស្ដែងរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ សីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ រដ្ឋាបាលសាធារណៈត្រូវបំពេញភារកិច្ចរបស់ខ្លួន ប្រកបដោយតម្លាភាព សមត្ថភាព និងប្រសិទ្ធិភាព ,ត ើម ុ ខ ងារ សា ធា រណៈ ដ ែល មាន គុណ ភាព ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,29,មុខ ងារ សា ធា រណៈ ដ ែល មាន គុណ ភាព ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ Ġ ៤ Ġ យ៉ាង ដូច ជា ទឹក ចិត្ត ប ម្រ ើក ារ ងារ ម ុះ ម ុត Ġ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ដ ែល ម ុះ ម ុត ក្នុង ការងារ Ġ និង មាន ការ លើក ទឹក ចិត្ត Ġ ក្នុង ការ ធ ្វ ើក ារ Ġ ងារ រ ប ស់ ម ន្ រ ្ ដ ី រាជ ការ Ġ ភ ក្ ដ ី ភាព Ġ រដ្ឋ ភិ បាល សា ធា រណៈ Ġ ដ ែល ជា សេ នា ធិ ការ ឪ ្យ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ និង ស្ ថា ប ័ន ត្រូវ មាន ភ ក្ ដ ី ចំ ព ោះ រដ្ឋ និង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ ផ្ ត ោត លើ សេ វា Ġ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ត្រូវ ប្រ ែក ្លា យ ខ្លួន ពី Ġ អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង ទៅ ជា អ្នក ផ្ ត ល់ សេ វា គ ួរ ជា ទី គោ រ ព និង មាន ភាព ត្រ ឹម ត្រូវ ក្នុង ការ ប ម្រ ើ Ġ និង ឆ្ លើ យ ត ប នឹង ត ម្រ ូវ ការ ជា ក់ ស្ ដ ែង រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ សី ល ធម៌ វិជ្ជា ជីវ ៈ Ġ រដ្ឋ ាប ាល សា ធា រណៈ ត្រូវ ប ំព េញ ភា រក ិច ្ច រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ប្រ ក ប ដោយ ត ម្ល ា ភាព Ġ សម ត្ថ ភាព Ġ និង ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព Ġ,224,▁តើ មុខ ងារ សា ធា រណៈ ដ ែល មាន គុណ ភាព ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,26,▁មុខងារ សា ធា រណៈ ដ ែល មាន គុណ ភាព ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ▁៤ ▁យ៉ាង ដូច ជា ទឹក ចិត្ត ប ម្រ ើ ការងារ ម ុះ ម ុត ▁រដ្ឋបាល សា ធា រណៈ ដ ែល ម ុះ ម ុត ក្នុង ការងារ ▁និង មាន ការ លើក ទឹក ចិត្ត ▁ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ការ ▁ ងារ រ ប ស់ ម ន ្រ ្ ដ ី រាជ ការ ▁ភ ក្ ដ ី ភាព ▁រដ្ឋ ភិ បាល សា ធា រណៈ ▁ដែល ជា សេ នា ធិ ការ ឪ ្យ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁និង ស្ ថា ប ័ន ត្រូវ មាន ភ ក្ ដ ី ច ំព ោះ រដ្ឋ និង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁ផ្តោត លើ សេ វា ▁រដ្ឋបាល សា ធា រណៈ ត្រូវ ប្រ ែក ្ល ាយ ខ្លួន ពី ▁អ្នកគ្រប់គ្រង ទៅ ជា អ្នក ផ្ ត ល់ សេ វា គ ួរ ជា ទី គ ោរ ព និង មាន ភាព ត្រ ឹម ត្រូវ ក្នុង ការ ប ម្រ ើ ▁និង ឆ្ ល ើយ ត ប នឹង ត ម្រ ូវ ការ ជ ាក់ ស្ ដ ែង រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁សីលធម៌ វិជ្ជា ជីវ ៈ ▁រដ្ឋា បាល សា ធា រណៈ ត្រូវ ប ំព េញ ភា រ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ▁ប្រកបដោយ ត ម្ល ា ភាព ▁សមត្ថភាព ▁និង ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ▁,204
តើយើងទាំងអស់គ្នាមានវិធានការអ្វីខ្លះ ដើម្បីកាត់បន្ថយការកើនកម្ដៅនៅលើពិភពផែនដី,,យើងទាំងអស់គ្នាមានវិធានការ​ ដើម្បីកាត់បន្ថយការកើនកម្ដៅនៅលើភពលើផែនដីដាំដើមឈើឪ្យបានច្រើននិងការជួបការពារព្រៃឈើកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់ឥន្ទនៈផូស៊ីលការគ្រប់គ្រងសំណល់ឧស័ន្មកាបូននិចនៅកន្លែងផ្សេងៗក្រៅពីបរិយាកាសដូចជា ​មហាសមុទ្រ ដង្ហើមទឹក ជ្រៅនៅក្រោមដី​ប្រើប្រាស់វត្ថុធាតុផ្សេងៗ ដែលមិនបង្កគ្រោះថ្នាក់ចំពោះ បរិស្ថានសម្រាប់ជំនួយប្រេងឥន្ទនៈផូស៊ីលការគ្រប់គ្រងសំណល់ឧស័្មនកាបូនិចនៅកន្លែងផ្សេងៗក្រៅពីបរិយាកាសដូចជា មហាសមុទ្រ ដង្ហើមទឹកជ្រៅប្រាស់ក្រោមដី ប្រើប្រាស់វត្ថុធាតុផ្សេងៗ ដែលមិនបង្កគ្រោះថ្នាក់ចំពោះ បរិស្ថានសម្រាប់ជំនួសប្រេងជំនួសប្រេងឥន្ធនៈផូស៊ីល ,,យើងទាំងអស់គ្នាមានវិធានការ​ ដើម្បីកាត់បន្ថយការកើនកម្ដៅនៅលើភពលើផែនដីដាំដើមឈើឪ្យបានច្រើននិងការជួបការពារព្រៃឈើកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់ឥន្ទនៈផូស៊ីលការគ្រប់គ្រងសំណល់ឧស័ន្មកាបូននិចនៅកន្លែងផ្សេងៗក្រៅពីបរិយាកាសដូចជា ​មហាសមុទ្រ ដង្ហើមទឹក ជ្រៅនៅក្រោមដី​ប្រើប្រាស់វត្ថុធាតុផ្សេងៗ ដែលមិនបង្កគ្រោះថ្នាក់ចំពោះ បរិស្ថានសម្រាប់ជំនួយប្រេងឥន្ទនៈផូស៊ីលការគ្រប់គ្រងសំណល់ឧស័្មនកាបូនិចនៅកន្លែងផ្សេងៗក្រៅពីបរិយាកាសដូចជា មហាសមុទ្រ ដង្ហើមទឹកជ្រៅប្រាស់ក្រោមដី ប្រើប្រាស់វត្ថុធាតុផ្សេងៗ ដែលមិនបង្កគ្រោះថ្នាក់ចំពោះ បរិស្ថានសម្រាប់ជំនួសប្រេងជំនួសប្រេងឥន្ធនៈផូស៊ីល ,ត ើយ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា មាន វិ ធាន ការ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ការ ក ើន ក ម្ ដ ៅ នៅ លើ ពិ ភព ផ ែន ដ ី Ġ,37,យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា មាន វិ ធាន ការ âĢĭ Ġ ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ការ ក ើន ក ម្ ដ ៅ នៅ លើ ភព លើ ផ ែន ដ ី ដា ំ ដើម ឈ ើ ឪ ្យ បាន ច្ រ ើន និង ការ ជ ួ ប ការពារ ព្រ ៃ ឈ ើក ាត់ បន្ថយ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ឥ ន្ទ នៈ ផ ូស ៊ី ល ការ គ្រ ប់ គ្រ ង សំ ណ ល់ ឧ ស ័ន ្ម កា បូ ន និ ច នៅ កន្លែង ផ្ សេ ង ៗ ក្រ ៅ ពី បរ ិយ ាក ាស ដូច ជា ĠâĢĭ ម ហា សម ុ ទ្រ Ġ ដង ្ហ ើម ទឹក Ġ ជ្រ ៅ នៅ ក្រោម ដ ី âĢĭ ប្រ ើប ្រា ស់ វ ត្ថ ុ ធាតុ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ដ ែល ម ិន បង ្ក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ចំ ព ោះ Ġ បរ ិស ្ថ ាន សម ្រា ប់ ជំ ន ួយ ប្រ េង ឥ ន្ទ នៈ ផ ូស ៊ី ល ការ គ្រ ប់ គ្រ ង សំ ណ ល់ ឧ ស ័ ្ម ន កា បូ និ ច នៅ កន្លែង ផ្ សេ ង ៗ ក្រ ៅ ពី បរ ិយ ាក ាស ដូច ជា Ġ ម ហា សម ុ ទ្រ Ġ ដង ្ហ ើម ទឹក ជ្រ ៅ ប្រា ស់ ក្រោម ដ ី Ġ ប្រ ើប ្រា ស់ វ ត្ថ ុ ធាតុ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ដ ែល ម ិន បង ្ក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ចំ ព ោះ Ġ បរ ិស ្ថ ាន សម ្រា ប់ ជំ ន ួស ប្រ េង ជំ ន ួស ប្រ េង ឥ ន្ធ នៈ ផ ូស ៊ី ល Ġ,254,▁តើ យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា មាន វិ ធាន ការ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ ការ ក ើន ក ម្ ដ ៅ នៅ លើ ពិ ភព ផ ែន ដ ី ▁,35,▁យើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា មាន វិ ធាន ការ ▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ ការ ក ើន ក ម្ ដ ៅ នៅ លើ ភព លើ ផ ែន ដ ី ដ ាំ ដើម ឈ ើ ឪ ្យ បាន ច ្រ ើន និង ការ ជ ួ ប ការពារ ព្រ ៃ ឈ ើ កាត់ បន្ថយ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ឥ ន្ទ នៈ ផ ូ ស៊ី ល ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ស ំណ ល់ ឧ ស ័ន ្ម កា ប ូន ន ិច នៅ កន្លែង ផ្ ស េង ៗ ក្រ ៅ ពី ប រិយា កាស ដូច ជា ▁មហា សម ុ ទ្រ ▁ដង្ហើម ទឹក ▁ជ្រៅ នៅ ក្រោម ដ ី ▁ប្រើប្រាស់ វ ត្ថ ុ ធាតុ ផ្ ស េង ៗ ▁ដែល ម ិន ប ង្ក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ច ំព ោះ ▁បរិស្ថាន ស ម្រ ាប់ ជំ ន ួយ ប្រ េង ឥ ន្ទ នៈ ផ ូ ស៊ី ល ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ស ំណ ល់ ឧ ស ័ ្ម ន កា ប ូន ិច នៅ កន្លែង ផ្ ស េង ៗ ក្រ ៅ ពី ប រិយា កាស ដូច ជា ▁មហា សម ុ ទ្រ ▁ដង្ហើម ទឹក ជ្រ ៅ ប្រ ាស់ ក្រោម ដ ី ▁ប្រើប្រាស់ វ ត្ថ ុ ធាតុ ផ្ ស េង ៗ ▁ដែល ម ិន ប ង្ក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ច ំព ោះ ▁បរិស្ថាន ស ម្រ ាប់ ជំ ន ួស ប្រ េង ជំ ន ួស ប្រ េង ឥ ន្ធ នៈ ផ ូ ស៊ី ល ▁,228
ហេតុអ្វីបានជាអាឡឺម៉ង់បែកបាក់ជាពីរនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា,,បានជាអាឡឺម៉ងបែកបាក់ជាពីព្រោះការប្រឈមមុខដាក់គ្នារវាងមហាអំណាចទាំងពីសហភាពសូវៀតនិងកសហរដ្ឋអាមេរិចសន្និសិទដែលបែងចែកប្រទេសអាឡឺម៉ង់ជា៤តំបន់ត្រួតត្រាដើម្បីប្រទេសនេះមានសិទ្ធិបង្កសង្គ្រាមទៀតនៅថ្ងៃទី ១២ ខែ មិថុនា ១៩៤៨,,បានជាអាឡឺម៉ងបែកបាក់ជាពីព្រោះការប្រឈមមុខដាក់គ្នារវាងមហាអំណាចទាំងពីសហភាពសូវៀតនិងកសហរដ្ឋអាមេរិចសន្និសិទដែលបែងចែកប្រទេសអាឡឺម៉ង់ជា៤តំបន់ត្រួតត្រាដើម្បីប្រទេសនេះមានសិទ្ធិបង្កសង្គ្រាមទៀតនៅថ្ងៃទី ១២ ខែ មិថុនា ១៩៤៨,ហេតុ អ ្វី បាន ជា អា ឡ ឺ ម៉ង់ បែក បា ក់ ជា ពី រ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ,22,បាន ជា អា ឡ ឺ ម៉ ង បែក បា ក់ ជា ពី ព្រ ោះ ការ ប្រ ឈ ម មុខ ដា ក់ គ្នា រ វា ង ម ហា អ ំណ ា ច ទ ាំង ពី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត និង ក ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច ស ន្ន ិស ិ ទ ដ ែល ប ែង ច ែក ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ៤ ត ំ ប ន់ ត្រ ួត ត្រា ដើម ្ប ី ប្រ ទេស នេះ មាន សិ ទ្ធិ បង ្ក សង ្ គ្រ ាម ទៀត នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ២ Ġ ខែ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ១៩ ៤ ៨,107,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា អា ឡ ឺ ម៉ង់ បែក ប ាក់ ជា ពី រ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁,22,▁បានជា អា ឡ ឺ ម៉ ង បែក ប ាក់ ជា ពី ព្រ ោះ ការ ប្រ ឈ ម មុខ ដ ាក់ គ្នា រ វ ាង ម ហា អ ំ ណា ច ទ ាំង ពី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត និង ក ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច ស ន្ន ិ សិ ទ ដ ែល ប ែង ច ែក ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ៤ ត ំ ប ន់ ត្រ ួត ត្រា ដើម ្ប ី ប្រ ទេស នេះ មាន សិ ទ្ធិ ប ង្ក ស ង្គ ្រា ម ទៀត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១២ ▁ខែ ▁មិថុនា ▁១៩ ៤ ៨,101
តើកំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៨៤ បារាំងបានបន្ថែមខ្លឹមសារដូចម្តេចទៅលើកំណែទម្រង់ឆ្នាំ១៨៧៧,,កំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៨៤ បានបន្តខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី ១៨៧៧ ប៉ុន្តែអ្វីដែលើសពីនេះគឹការដាក់ប្រទេសកម្ពុជាក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់បារាំងផ្ទាល់,,កំណែទម្រង់ឆ្នាំ ១៨៨៤ បានបន្តខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី ១៨៧៧ ប៉ុន្តែអ្វីដែលើសពីនេះគឹការដាក់ប្រទេសកម្ពុជាក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់បារាំងផ្ទាល់,ត ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨៨ ៤ Ġ បា រា ំ ង បាន ប ន្ ថ ែម ខ្ ល ឹម សារ ដូច ម្ ត េច ទៅ លើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ ១ ៨ ៧៧ Ġ,39,កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨៨ ៤ Ġ បាន ប ន្ត ខ្ ល ឹម សារ នៃ កម្ម វិ ធី Ġ ១ ៨ ៧៧ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ អ ្វី ដ ែល ើស ពី នេះ គ ឹក ារ ដា ក់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ បា រា ំ ង ផ្ ទ ាល់,62,▁តើ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ ▁១៨ ៨ ៤ ▁បារាំង បាន ប ន ្ថ ែម ខ្ ល ឹម សារ ដូច ម ្ត េច ទៅ លើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ឆ្នាំ ១ ៨ ៧៧ ▁,36,▁កំណែទម្រង់ ឆ្នាំ ▁១៨ ៨ ៤ ▁បាន ប ន្ត ខ្ ល ឹម សារ នៃ កម្ម វិ ធី ▁១៨ ៧៧ ▁ប៉ុន្តែ អ ្វី ដ ែល ើស ពី នេះ គ ឹ ការ ដ ាក់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ ប ារ ាំង ផ្ ទ ាល់,52
ហេតុអ្វីបានជាលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ត្រូវការឲ្យមានការបោះឆ្នោត,,លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យត្រូវការឲ្យមានការបោះឆ្នោត ព្រោះថាប្រជាពលរដ្ឋមិនអាចទៅគ្រប់គ្រងរដ្ឋទាំងអស់គ្នាបានទេ គេចាំបាច់ត្រូវតែជ្រើសរើសតំណាងតាមមតិភាគច្រើន ឲ្យទៅធ្វើការជំនួសគេ សំខាន់ជាងនេះ គឺចៀសវាងសង្គ្រាមបង្ហូរឈាម ការបោះឆ្នោតជួយឲ្យមានការប្តូរអ្នកដឹកនាំដោយអហឹង្សាតាមរយៈសន្លឹកឆ្នោត មិនមែនដោយគ្រាប់កាំភ្លើងឡើយ,,លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យត្រូវការឲ្យមានការបោះឆ្នោត ព្រោះថាប្រជាពលរដ្ឋមិនអាចទៅគ្រប់គ្រងរដ្ឋទាំងអស់គ្នាបានទេ គេចាំបាច់ត្រូវតែជ្រើសរើសតំណាងតាមមតិភាគច្រើន ឲ្យទៅធ្វើការជំនួសគេ សំខាន់ជាងនេះ គឺចៀសវាងសង្គ្រាមបង្ហូរឈាម ការបោះឆ្នោតជួយឲ្យមានការប្តូរអ្នកដឹកនាំដោយអហឹង្សាតាមរយៈសន្លឹកឆ្នោត មិនមែនដោយគ្រាប់កាំភ្លើងឡើយ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ត្រូវ ការ ឲ្យ មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ,20,ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត្រូវ ការ ឲ្យ មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ព្រ ោះ ថា ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ម ិន អា ច ទៅ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ទ ាំង អ ស់ គ្នា បាន ទេ Ġ គ េច ាំ បា ច ់ ត្រូវ តែ ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង តា ម ម តិ ភាគ ច្ រ ើន Ġ ឲ្យ ទៅ ធ ្វ ើក ារ ជំ ន ួស គ េ Ġ សំ ខា ន់ ជា ង នេះ Ġ គ ឺ ច ៀស វា ង សង ្ គ្រ ាម បង ្ហ ូរ ឈ ាម Ġ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ ួយ ឲ្យ មាន ការ ប្ តូ រ អ្នក ដ ឹក នាំ ដោយ អ ហ ឹង ្សា តា ម រយ ៈ ស ន្ ល ឹក ឆ្ ន ោត Ġ ម ិន ម ែន ដោយ គ្រាប់ កា ំ ភ្លើង ឡ ើយ,139,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ត្រូវការ ឲ្យ មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁,19,▁លទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត្រូវ ការ ឲ្យ មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ព្រោះថា ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ម ិន អា ច ទៅ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ ទ ាំង អ ស់ គ្នា បាន ទេ ▁គេ ចាំបាច់ ត្រូវ តែ ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង ត ាម ម តិ ភាគ ច ្រ ើន ▁ឲ្យ ទៅ ធ ្វ ើ ការ ជំ ន ួស គ េ ▁សំខាន់ ជា ង នេះ ▁គឺ ច ៀស វ ាង ស ង្គ ្រា ម ប ង្ហ ូរ ឈ ាម ▁ការបោះឆ្នោត ជ ួយ ឲ្យ មាន ការ ប ្ត ូរ អ្នក ដ ឹក នាំ ដោយ អ ហ ឹង ្សា ត ាម រយ ៈ ស ន ្ល ឹក ឆ្ ន ោត ▁មិន ម ែន ដោយ គ្រាប់ ក ាំ ភ្លើង ឡ ើយ,123
តើរាជរដ្ឋាភិបាលសម័យសង្គមរាស្រ្ដនិយមបានធ្វើដូចម្ដេចខ្លះ,,រាជរដ្ឋាភិបាលសម័យសរាស្រ្ដនិយម បានធ្វើដូចតទៅ ចាត់ឪ្យមានការកសាងមន្ទីរពេទ្យគ្រប់ខេត្ត ក្រុង ដើម្បីការពារនិងព្យាបាលជំងឺឪ្យប្រជារាស្រ្ដ ​អភិវឌ្ឍជនបទដូចជា ការណែនាំអំពីក្បូនអនាម័យតាមលំនៅដ្ឋានការចូលរួមសម្អាត ភូមិស្ថាន ការសិក្សាពីវិធានការណ៍ការពារ និងព្យាបាលជំងឺដល់ប្រជាជនទូទាំងប្រទេស ការឈូសឆាយដីបង្កើតភូមិនិងសង់លំនៅដ្ឋានជូនប្រជាជនក្រីក្រ ជីកណ្ដូងទឹក សាងសង់ស្រះប្រឡាយទឹកដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងើតម្រូវការរបស់ប្រជាជន នៅឆ្នាំ ១៩៦២ បង្កើតឪ្យមានមជ្ឈមណ្ឌូលអប់រំស្រ្ដីពេស្យនៅទួលគោក ផ្ដល់សិទ្ធិឪ្យតស្រ្ដីឈរឈ្មោះបោះឆ្នោត និងមានសិទ្ធិបោះឆ្នោត,,រាជរដ្ឋាភិបាលសម័យសរាស្រ្ដនិយម បានធ្វើដូចតទៅ ចាត់ឪ្យមានការកសាងមន្ទីរពេទ្យគ្រប់ខេត្ត ក្រុង ដើម្បីការពារនិងព្យាបាលជំងឺឪ្យប្រជារាស្រ្ដ ​អភិវឌ្ឍជនបទដូចជា ការណែនាំអំពីក្បូនអនាម័យតាមលំនៅដ្ឋានការចូលរួមសម្អាត ភូមិស្ថាន ការសិក្សាពីវិធានការណ៍ការពារ និងព្យាបាលជំងឺដល់ប្រជាជនទូទាំងប្រទេស ការឈូសឆាយដីបង្កើតភូមិនិងសង់លំនៅដ្ឋានជូនប្រជាជនក្រីក្រ ជីកណ្ដូងទឹក សាងសង់ស្រះប្រឡាយទឹកដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងើតម្រូវការរបស់ប្រជាជន នៅឆ្នាំ ១៩៦២ បង្កើតឪ្យមានមជ្ឈមណ្ឌូលអប់រំស្រ្ដីពេស្យនៅទួលគោក ផ្ដល់សិទ្ធិឪ្យតស្រ្ដីឈរឈ្មោះបោះឆ្នោត និងមានសិទ្ធិបោះឆ្នោត,ត ើរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល សម័យ សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,28,រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល សម័យ ស រា ស្រ ្ ដ និយម Ġ បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ Ġ ច ាត់ ឪ ្យ មាន ការ ក សា ង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ គ្រ ប់ ខ េត ្ត Ġ ក្រុង Ġ ដើម ្ប ី ការពារ និង ព្យា បាល ជំ ង ឺ ឪ ្យ ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ ĠâĢĭ អភិវឌ្ឍ ជន បទ ដូច ជា Ġ ការ ណ ែន ាំ អ ំព ី ក្ បូ ន អ នា ម ័យ តា ម លំ នៅ ដ្ឋាន ការ ចូល រួម សម ្អ ាត Ġ ភ ូម ិស ្ថ ាន Ġ ការ សិ ក្ស ា ពី វិ ធាន ការណ៍ ការពារ Ġ និង ព្យា បាល ជំ ង ឺ ដល់ ប្រ ជា ជន ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស Ġ ការ ឈ ូស ឆ ាយ ដ ី បង ្ក ើត ភ ូម ិន ិ ង សង ់ លំ នៅ ដ្ឋាន ជ ូន ប្រ ជា ជន ក្រ ី ក្រ Ġ ជី ក ណ ្ ដ ូង ទឹក Ġ សា ង សង ់ ស្រ ះ ប្រ ឡា យ ទឹក ដើម ្ប ី ឆ្ លើ យ ត បទ ៅ នឹង ើត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ បង ្ក ើត ឪ ្យ មាន ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ូល អ ប់ រំ ស្រ ្ ដ ី ព េស ្យ នៅ ទ ួល គោ ក Ġ ផ្ ដល់ សិ ទ្ធិ ឪ ្យ ត ស្រ ្ ដ ី ឈ រ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ និង មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត,241,▁តើ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល សម័យ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,26,▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល សម័យ ស រា ស្រ ្ ដ និយម ▁បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ ▁ចាត់ ឪ ្យ មាន ការ ក សា ង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ គ្រ ប់ ខ េ ត្ត ▁ក្រុង ▁ដើម្បី ការពារ និង ព្យា បាល ជំ ង ឺ ឪ ្យ ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ ▁អភិវឌ្ឍ ជន បទ ដូច ជា ▁ការណែនាំ អ ំព ី ក ្ប ូន អ ន ាម ័យ ត ាម លំ នៅ ដ្ឋាន ការ ចូល រួម សម ្អ ាត ▁ភូមិ ស្ថាន ▁ការសិក្សា ពី វិ ធាន ការណ៍ ការពារ ▁និង ព្យា បាល ជំ ង ឺ ដល់ ប្រ ជា ជន ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ▁ការ ឈ ូស ឆ ាយ ដ ី ប ង្ក ើត ភ ូម ិ និង ស ង់ លំ នៅ ដ្ឋាន ជ ូន ប្រ ជា ជន ក្រ ី ក្រ ▁ជីក ណ ្ ដ ូង ទឹក ▁សាងសង់ ស្រ ះ ប្រ ឡា យ ទឹក ដើម ្ប ី ឆ្ ល ើយ ត ប ទៅ នឹង ើត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ២ ▁បង្កើត ឪ ្យ មាន ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ូល អ ប់ រំ ស្រ ្ ដ ី ព េស ្យ នៅ ទ ួល គ ោក ▁ផ្ ដល់ សិ ទ្ធិ ឪ ្យ ត ស្រ ្ ដ ី ឈ រ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁និង មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត,222
តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលបណ្តាលឲ្យដំណើរវិវត្តិផលិតកសិកម្មមិនទទួលបានជោគជ័យ,,ទី១ គេមិនអនុញ្ញាតឲ្យធ្វើអាជីវកម្មស្រែសម្ការនៅលើផ្ទៃដីលើសពី ១៥ នៃផ្ទៃដីទាំងអស់ទី២ គឺបញ្ហាបាត់បង់ធនធានទឹកក្នុងការស្រោចស្រពលើដីដាំដំណាំដែលបណ្តាលឲ្យមានការងស់ទឹកពីទន្លេ ព្រែក បឹងទី៣ គឹដីឆាប់ខ្សោះគឺជាតិដោយការប្រើជីគីមី ហើយទីបំផុតដីកសិកម្មទាំងនោះនឹងក្លាយទៅជាទីរហោរស្ថាន និងត្រូវគេបោះបង់ចោល,,ទី១ គេមិនអនុញ្ញាតឲ្យធ្វើអាជីវកម្មស្រែសម្ការនៅលើផ្ទៃដីលើសពី ១៥ នៃផ្ទៃដីទាំងអស់ទី២ គឺបញ្ហាបាត់បង់ធនធានទឹកក្នុងការស្រោចស្រពលើដីដាំដំណាំដែលបណ្តាលឲ្យមានការងស់ទឹកពីទន្លេ ព្រែក បឹងទី៣ គឹដីឆាប់ខ្សោះគឺជាតិដោយការប្រើជីគីមី ហើយទីបំផុតដីកសិកម្មទាំងនោះនឹងក្លាយទៅជាទីរហោរស្ថាន និងត្រូវគេបោះបង់ចោល,ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ ដំណើរ វិ វត្ត ិ ផល ិត ក សិ កម្ម ម ិន ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ Ġ,31,ទី១ Ġ គ េ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម ស្រ ែ សម ្ក ារ នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី លើ ស ពី Ġ ១ ៥ Ġ នៃ ផ្ ទ ៃ ដ ី ទ ាំង អ ស់ ទី ២ Ġ គ ឺ ប ញ ្ហ ាប ាត់ បង់ ធ ន ធាន ទឹក ក្នុង ការ ស្រ ោច ស្រ ពល ើ ដ ី ដា ំ ដំ ណា ំ ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ការ ង ស់ ទឹក ពី ទ ន្ ល េ Ġ ព្រ ែក Ġ ប ឹង ទី ៣ Ġ គ ឹ ដ ី ឆ ាប់ ខ្ ស ោះ គ ឺ ជាតិ ដោយ ការ ប្រ ើ ជី គី មី Ġ ហើយ ទី ប ំ ផ ុត ដ ី ក សិ កម្ម ទ ាំង ន ោះ នឹង ក្លា យ ទៅ ជា ទី រ ហ ោរ ស្ថាន Ġ និង ត្រូវ គ េ ប ោះ បង់ ចោល,143,▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ ដំណើរ វិ វ ត្តិ ផល ិត ក សិ កម្ម ម ិន ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ ▁,31,▁ទី១ ▁គេ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម ស្រ ែ ស ម្ ការ នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី លើ ស ពី ▁១៥ ▁នៃ ផ្ ទ ៃ ដ ី ទ ាំង អ ស់ ទី ២ ▁គឺ ប ញ ្ហ ាប ាត់ បង់ ធ ន ធាន ទឹក ក្នុង ការ ស្រ ោច ស្រ ព លើ ដ ី ដ ាំ ដ ំណ ាំ ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ការ ង ស់ ទឹក ពី ទ ន ្ល េ ▁ព្រែក ▁បឹង ទី ៣ ▁គ ឹ ដ ី ឆ ាប់ ខ្ ស ោះ គ ឺ ជាតិ ដោយ ការ ប្រ ើ ជី គី មី ▁ហើយ ទី ប ំ ផ ុត ដ ី ក សិ កម្ម ទ ាំង ន ោះ នឹង ក្លា យ ទៅ ជា ទី រ ហ ោរ ស្ថាន ▁និង ត្រូវ គ េ ប ោះ បង់ ចោល,138
តើត្រូវធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកាត់បន្ថយការប្រែប្រួលបរិស្ថាន,,ដើម្បីកាត់បន្ថយកការប្រែប្រួលបរិស្ថានគឺ ​ត្រូវដាំដើមឈើឡើងវិញមិនត្រូវកាប់ព្រៃឈើក្នុងទ្រុងទ្រាយធំមិនត្រូវដុតព្រៃធ្វើការកសិកម្មផ្សេងៗមិនត្រូវប្រើយានយន្តចាស់ៗ ដែលបញ្ចេញឧស្ម័នពុលច្រើនមិនត្រូវប្រើសារធាតុគីមីពុល,,ដើម្បីកាត់បន្ថយកការប្រែប្រួលបរិស្ថានគឺ ​ត្រូវដាំដើមឈើឡើងវិញមិនត្រូវកាប់ព្រៃឈើក្នុងទ្រុងទ្រាយធំមិនត្រូវដុតព្រៃធ្វើការកសិកម្មផ្សេងៗមិនត្រូវប្រើយានយន្តចាស់ៗ ដែលបញ្ចេញឧស្ម័នពុលច្រើនមិនត្រូវប្រើសារធាតុគីមីពុល,ត ើត ្រ ូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ការ ប្រ ែប ្រ ួល បរ ិស ្ថ ាន Ġ,25,ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ក ការ ប្រ ែប ្រ ួល បរ ិស ្ថ ាន គ ឺ ĠâĢĭ ត្រូវ ដា ំ ដើម ឈ ើ ឡើង វិញ ម ិន ត្រូវ កា ប់ ព្រ ៃ ឈ ើក ្ន ុង ទ្រ ុង ទ្រ ាយ ធ ំ ម ិន ត្រូវ ដ ុត ព្រ ៃ ធ ្វ ើក ារ ក សិ កម្ម ផ្ សេ ង ៗ ម ិន ត្រូវ ប្រ ើយ ាន យ ន្ត ច ាស់ ៗ Ġ ដ ែល បញ្ច េញ ឧ ស្ម ័ន ពុ ល ច្ រ ើន ម ិន ត្រូវ ប្រ ើស ារ ធាតុ គី មី ពុ ល,94,▁តើ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ការ ប្រ ែ ប្រ ួល ប រិ ស្ថាន ▁,22,▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ ក ការ ប្រ ែ ប្រ ួល ប រិ ស្ថាន គ ឺ ▁ត្រូវ ដ ាំ ដើម ឈ ើ ឡើង វិញ ម ិន ត្រូវ ក ាប់ ព្រ ៃ ឈ ើ ក្នុង ទ្រ ុង ទ្រ ាយ ធ ំ ម ិន ត្រូវ ដ ុត ព្រ ៃ ធ ្វ ើ ការ ក សិ កម្ម ផ្ ស េង ៗ ម ិន ត្រូវ ប្រ ើយ ាន យ ន្ត ច ាស់ ៗ ▁ដែល បញ្ច េញ ឧ ស្ម ័ន ព ុល ច ្រ ើន ម ិន ត្រូវ ប្រ ើ សារ ធាតុ គី មី ព ុល,89
តើការដាក់ប្រាសាទព្រះវិហារចូលក្នុងបញ្ចីបេតិកភ័ណ្ឌពិភពលោកមានអត្ថន័យដូចម្ដេចសម្រាប់កម្ពុជា,,ប្រាសាទព្រះវិហារជាមរតកវប្បធម៌របស់ខ្មែរនិងមនុស្សទាំងអស់ក្នុងពិភពលោករក្សាបូរណភាពទឹកដីពិភពលោកជួបការពារ និងទទួលស្គាល់ផ្ដល់កំណើនសេដ្ឋកិច្ចតាមរយៈទេសចរណ៍បង្ហាញពីអំណាចនិងវិសាលភាពរបស់ព្រះរាជាសម័យមុនបង្ហាញពីអត្តសញ្ញាជាតិខ្មែរបង្ហាញពីទេពកោសល្យព្រះរាជាទៅនិងអាទិទេពជាអត្ថន័យប្រវត្តិសាស្រ្ដ ធ្វើឪ្យជាតិខ្មែរល្បីធ្វើពេញពិភពលោកប្រកបដោយមោទនភាពជាទីបំផុតបណ្ដុះស្មារតីកូនខ្មែរជំនាន់ក្រោយឪ្យចេះស្រលាញ់រក្សាការពារសូម្បីវប្បធម៌ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់បុព្វបុរស,,ប្រាសាទព្រះវិហារជាមរតកវប្បធម៌របស់ខ្មែរនិងមនុស្សទាំងអស់ក្នុងពិភពលោករក្សាបូរណភាពទឹកដីពិភពលោកជួបការពារ និងទទួលស្គាល់ផ្ដល់កំណើនសេដ្ឋកិច្ចតាមរយៈទេសចរណ៍បង្ហាញពីអំណាចនិងវិសាលភាពរបស់ព្រះរាជាសម័យមុនបង្ហាញពីអត្តសញ្ញាជាតិខ្មែរបង្ហាញពីទេពកោសល្យព្រះរាជាទៅនិងអាទិទេពជាអត្ថន័យប្រវត្តិសាស្រ្ដ ធ្វើឪ្យជាតិខ្មែរល្បីធ្វើពេញពិភពលោកប្រកបដោយមោទនភាពជាទីបំផុតបណ្ដុះស្មារតីកូនខ្មែរជំនាន់ក្រោយឪ្យចេះស្រលាញ់រក្សាការពារសូម្បីវប្បធម៌ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់បុព្វបុរស,ត ើក ារ ដា ក់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ចូល ក្នុង បញ្ច ី ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម្ ដ េច សម ្រា ប់ ក ម្ព ុ ជា Ġ,41,ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា ម រ ត ក វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ និង ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ ក្នុង ពិ ភព លោក រក ្សា បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ពិ ភព លោក ជ ួ ប ការពារ Ġ និង ទទួល ស្ គ ាល់ ផ្ ដល់ កំ ណ ើន សេ ដ្ឋ កិច្ច តា ម រយ ៈ ទេស ចរ ណ៍ បង ្ហ ាញ ពី អ ំណ ា ច និង វិ សា ល ភាព រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ាស ម ័យ ម ុន បង ្ហ ាញ ពី អ ត្ត ស ញ្ញា ជាតិ ខ្ ម ែរ បង ្ហ ាញ ពី ទេ ព ក ោស ល ្យ ព្រ ះ រាជ ា ទៅ និង អា ទិ ទេ ព ជា អ ត្ថ ន ័យ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ ដ Ġ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ជាតិ ខ្ ម ែរ ល ្ប ី ធ ្វ ើ ព េញ ពិ ភព លោក ប្រ ក ប ដោយ ម ោទ ន ភាព ជា ទី ប ំ ផ ុត ប ណ ្ ដ ុះ ស្ម ារ តី កូ ន ខ្ ម ែរ ជំ នា ន់ ក្រ ោយ ឪ ្យ ច េះ ស្រលាញ់ រក ្សា ការពារ ស ូម ្ប ី វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ រ ប ស់ ប ុ ព្វ ប ុរ ស,221,▁តើ ការ ដ ាក់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ចូល ក្នុង បញ្ច ី ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម្ ដ េច ស ម្រ ាប់ ក ម្ព ុ ជា ▁,40,▁ប្រាសាទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា ម រ ត ក វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ និង ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ ក្នុង ពិ ភព លោក រក ្សា បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ពិ ភព លោក ជ ួ ប ការពារ ▁និង ទទួល ស្ គ ាល់ ផ្ ដល់ ក ំណ ើន សេ ដ្ឋ កិច្ច ត ាម រយ ៈ ទេស ចរ ណ៍ ប ង្ហ ាញ ពី អ ំ ណា ច និង វិ ស ាល ភាព រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ា សម័យ ម ុន ប ង្ហ ាញ ពី អ ត្ត ស ញ្ញា ជាតិ ខ្ ម ែរ ប ង្ហ ាញ ពី ទេ ព ក ោស ល ្យ ព្រ ះ រាជ ា ទៅ និង អា ទិ ទេ ព ជា អ ត្ថ ន ័យ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ ដ ▁ធ្វើ ឪ ្យ ជាតិ ខ្ ម ែរ ល ្ប ី ធ ្វ ើ ព េញ ពិ ភព លោក ប្រ ក ប ដោយ ម ោទ ន ភាព ជា ទី ប ំ ផ ុត ប ណ ្ ដ ុះ ស្ម ារ តី ក ូន ខ្ ម ែរ ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ឪ ្យ ច េះ ស្រលាញ់ រក ្សា ការពារ ស ូម ្ប ី វ ប្ប ធម៌ ដ ៏ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ រ ប ស់ ប ុ ព្វ ប ុរ ស,216
តើហេតុអ្វីបានជារបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យត្រូវដួលរលំ,,បានជារបបកម្ពុជារបបកម្ពុជាប្រជាធិបិតេយ្យត្រូវបានដួលរលំពីព្រោះប្រជាជនកម្ពុជាស្អប់របបនេះប៉ុលពត ពួកប៉ុល ពត ធ្វើបាបបង្អត់អាហារ ធ្វើការធ្ងន់ អត់ថ្នាំព្យាបាល ខ្វះជម្រក ស្លាប់ចោល វិសុទ្ធកម្ម ការចម្រាញ់យកមនុស្សបដិវត្តន៍បរិសុទ្ធ ពួកខ្មែរក្រហមចោទប្រកាន់រួចសម្លាប់ឱ្យសង្ស័យ ការធ្វើសង្រ្គាមជាមួយវៀតណាម  កងទ័ពជំនួយវៀតណាម និងកងទ័ពរណសិរ្យសាមគ្គីសង្រ្គោះជាតិកម្ពុជាបានវាយប្រហារយ៉ាងខ្លាំងមកលើកកងទ័ងកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ,,បានជារបបកម្ពុជារបបកម្ពុជាប្រជាធិបិតេយ្យត្រូវបានដួលរលំពីព្រោះប្រជាជនកម្ពុជាស្អប់របបនេះប៉ុលពត ពួកប៉ុល ពត ធ្វើបាបបង្អត់អាហារ ធ្វើការធ្ងន់ អត់ថ្នាំព្យាបាល ខ្វះជម្រក ស្លាប់ចោល វិសុទ្ធកម្ម ការចម្រាញ់យកមនុស្សបដិវត្តន៍បរិសុទ្ធ ពួកខ្មែរក្រហមចោទប្រកាន់រួចសម្លាប់ឱ្យសង្ស័យ ការធ្វើសង្រ្គាមជាមួយវៀតណាម  កងទ័ពជំនួយវៀតណាម និងកងទ័ពរណសិរ្យសាមគ្គីសង្រ្គោះជាតិកម្ពុជាបានវាយប្រហារយ៉ាងខ្លាំងមកលើកកងទ័ងកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ,ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត្រូវ ដ ួល រ លំ Ġ,22,បាន ជា រ ប ប ក ម្ព ុ ជា រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិ ប ិត េយ្យ ត្រូវ បាន ដ ួល រ លំ ពី ព្រ ោះ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ស្ អ ប់ រ ប ប នេះ ប៉ ុល ព ត Ġ ព ួ ក ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ ធ ្វ ើប ាប បង ្អ ត់ អា ហា រ Ġ ធ ្វ ើក ារ ធ ្ង ន់ Ġ អ ត់ ថ្ន ាំ ព្យា បាល Ġ ខ្វ ះ ជ ម្រ ក Ġ ស្លាប់ ចោល Ġ វិ សុ ទ្ធ កម្ម Ġ ការ ចម្រ ាញ់ យក ម នុ ស្ស ប ដ ិ វត្ត ន៍ បរ ិស ុទ្ធ Ġ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ច ោទ ប្រ កាន់ រ ួច សម ្លា ប់ ឱ្យ សង្ស័យ Ġ ការ ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ វ ៀត ណា ម ĠĠ ក ង ទ ័ ព ជំ ន ួយ វ ៀត ណា ម Ġ និង ក ង ទ ័ ពរ ណ សិ រ ្យ សា ម គ្គ ី សង ្រ ្ គោ ះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា បាន វា យ ប្រហារ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង មក លើក ក ង ទ ័ ង ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ,199,▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត្រូវ ដ ួល រ លំ ▁,21,▁បានជា រ ប ប ក ម្ព ុ ជា រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិ ប ិត េយ្យ ត្រូវ បាន ដ ួល រ លំ ពី ព្រ ោះ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ស ្អ ប់ រ ប ប នេះ ប៉ ុល ព ត ▁ពួក ប៉ ុល ▁ពត ▁ធ្វើបាប បង ្អ ត់ អា ហា រ ▁ធ្វើការ ធ ្ង ន់ ▁អត់ ថ្ន ាំ ព្យា បាល ▁ខ្វះ ជ ម្រ ក ▁ស្លាប់ ចោល ▁វិ ស ុទ្ធ កម្ម ▁ការ ចម្រ ាញ់ យក ម នុ ស្ស ប ដ ិ វត្ត ន៍ បរ ិស ុទ្ធ ▁ពួក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ច ោទ ប្រ កាន់ រ ួច ស ម្ល ាប់ ឱ្យ សង្ស័យ ▁ការធ្វើ សង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ វ ៀត ណា ម ▁កងទ័ព ជំ ន ួយ វ ៀត ណា ម ▁និង ក ង ទ ័ ព រណ សិ រ ្យ ស ាម គ្គ ី សង ្រ ្ គ ោះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា បាន វ ាយ ប្រហារ យ៉ាង ខ្ ល ាំង មក លើក ក ង ទ ័ ង ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁,177
ណឺរ៉ូនបញ្ជូនសារជាអ្វី? វាមាននាទីអ្វី?,,ណឺរ៉ូនបញ្ជូនសារជាសារធាតុគីមី ដែលផ្ទុកក្នុងថង់តូចៗ នៅចុងអាក់សូន វាមាននាទីភ្ជាប់ជាមួយធ្មួល នៅលើភ្នាស ដង់ឌ្រីតរបស់ណឺរ៉ូនមួយទៀតដើម្បីបង្កើតអាំងភ្លុច ប្រសាទ ថ្មី,,ណឺរ៉ូនបញ្ជូនសារជាសារធាតុគីមី ដែលផ្ទុកក្នុងថង់តូចៗ នៅចុងអាក់សូន វាមាននាទីភ្ជាប់ជាមួយធ្មួល នៅលើភ្នាស ដង់ឌ្រីតរបស់ណឺរ៉ូនមួយទៀតដើម្បីបង្កើតអាំងភ្លុច ប្រសាទ ថ្មី,ណ ឺ រ៉ូ ន ប ញ្ជ ូន សារ ជា អ ្វី ? Ġ វា មាន នាទី អ ្វី ? Ġ,16,ណ ឺ រ៉ូ ន ប ញ្ជ ូន សារ ជា សារ ធាតុ គី មី Ġ ដ ែល ផ្ ទុក ក្នុង ថ ង់ តូ ច ៗ Ġ នៅ ច ុង អា ក់ ស ូន Ġ វា មាន នាទី ភ្ជាប់ ជា មួយ ធ ្ម ួល Ġ នៅ លើ ភ ្នា ស Ġ ដង ់ ឌ ្រី ត រ ប ស់ ណ ឺ រ៉ូ ន មួយ ទៀត ដើម ្ប ី បង ្ក ើត អា ំ ង ភ្ល ុច Ġ ប្រ សា ទ Ġ ថ ្ម ី,75,▁ណ ឺ រ៉ូ ន ប ញ្ជ ូន សារ ជា អ ្វី ? ▁វា មាន នាទី អ ្វី ? ▁,16,▁ណ ឺ រ៉ូ ន ប ញ្ជ ូន សារ ជា សារ ធាតុ គី មី ▁ដែល ផ្ ទុក ក្នុង ថ ង់ ត ូច ៗ ▁នៅ ច ុង អ ាក់ ស ូន ▁វា មាន នាទី ភ្ជាប់ ជា មួយ ធ ្ម ួល ▁នៅលើ ភ ្នា ស ▁ដ ង់ ឌ ្រី ត រ ប ស់ ណ ឺ រ៉ូ ន មួយ ទៀត ដើម ្ប ី ប ង្ក ើត អ ាំង ភ្ល ុច ▁ប្រសាទ ▁ថ្មី,68
តើរម្មណីយដ្ឋាន ឋានសួគ៌បួកគោ ត្រូវបានសម្ពោធនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា  ក្រោមអធិបតីភាពលោកណា  ផ្លូវឡើងភ្នំចម្ងាយប៉ុន្មាន  ផ្លូវនោះឈ្មោះអ្វី,,ប្រទេសកម្ពុជាស្ថិតនៅភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ចន្លោះខ្សែស្របទី ១០ និងទី១៥ នៃរយៈទទឹងខាង ជើង និងចន្លោះខ្សែបណ្តោយទី ១០២ និងទី ១០៨ នៃរយៈបណ្តោយខាងកើត មានផ្ទៃដី ១៨១ ០៣៥ គីឡូម៉ែត្រការេ,,ប្រទេសកម្ពុជាស្ថិតនៅភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ចន្លោះខ្សែស្របទី ១០ និងទី១៥ នៃរយៈទទឹងខាង ជើង និងចន្លោះខ្សែបណ្តោយទី ១០២ និងទី ១០៨ នៃរយៈបណ្តោយខាងកើត មានផ្ទៃដី ១៨១ ០៣៥ គីឡូម៉ែត្រការេ,ត ើរ ម្ម ណី យ ដ្ឋាន Ġ ឋ ាន ស ួ គ ៌ ប ួ ក គោ Ġ ត្រូវ បាន សម ្ ព ោ ធ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ĠĠ ក្រោម អ ធិ បតី ភាព លោក ណា ĠĠ ផ្ល ូវ ឡើង ភ្នំ ច ម្ ង ាយ ប៉ ុន ្ម ាន ĠĠ ផ្ល ូវ ន ោះ ឈ្មោះ អ ្វី Ġ,56,ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ស្ ថ ិត នៅ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ ច ន្ ល ោះ ខ្ ស ែ ស្រ បទ ី Ġ ១០ Ġ និង ទី១ ៥ Ġ នៃ រយ ៈ ទ ទ ឹង ខា ង Ġ ជើង Ġ និង ច ន្ ល ោះ ខ្ ស ែប ណ្ត ោយ ទី Ġ ១០ ២ Ġ និង ទី Ġ ១០ ៨ Ġ នៃ រយ ៈ បណ្ត ោយ ខា ង កើត Ġ មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី Ġ ១ ៨ ១ Ġ ០ ៣ ៥ Ġ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ,85,▁តើ រ ម្ម ណី យ ដ្ឋាន ▁ឋាន ស ួ គ ៌ ប ួ ក គោ ▁ត្រូវបាន ស ម្ព ោ ធ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁ក្រោម អ ធិ បតី ភាព លោក ណា ▁ផ្លូវ ឡើង ភ្នំ ច ម្ ង ាយ ប៉ ុន ្ មាន ▁ផ្លូវ ន ោះ ឈ្មោះ អ ្វី ▁,51,▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ស ្ថ ិត នៅ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁ចន្លោះ ខ្ ស ែ ស្រ ប ទី ▁១០ ▁និង ទី១ ៥ ▁នៃ រយ ៈ ទ ទ ឹង ខា ង ▁ជើង ▁និង ច ន ្ល ោះ ខ្ ស ែ បណ្ត ោយ ទី ▁១០ ២ ▁និង ទី ▁១០ ៨ ▁នៃ រយ ៈ បណ្ត ោយ ខា ង កើត ▁មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី ▁១៨ ១ ▁០៣ ៥ ▁គីឡូម៉ែត្រ ការ េ,79
ដូចម្តេចដែលហៅថាទម្រង់ធ្ងន់ធ្ងរនៃពលកម្មកុមារ,,ដែលហៅថាទម្រង់ធ្ងន់ធ្ងរនៃពលកម្មកុមារ គឺជាសកម្មភាពទាំងឡាយណា ដែលធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ការលូតលាស់ផ្នែករាងកាយបញ្ញាសា្មរតី សព្ចោតនា និងសុខសុវត្ថិភាពរបស់កុមារ,,ដែលហៅថាទម្រង់ធ្ងន់ធ្ងរនៃពលកម្មកុមារ គឺជាសកម្មភាពទាំងឡាយណា ដែលធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ការលូតលាស់ផ្នែករាងកាយបញ្ញាសា្មរតី សព្ចោតនា និងសុខសុវត្ថិភាពរបស់កុមារ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ទ ម្រ ង់ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ នៃ ពល កម្ម ក ុម ារ Ġ,24,ដ ែល ហ ៅ ថា ទ ម្រ ង់ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ នៃ ពល កម្ម ក ុម ារ Ġ គ ឺ ជា ស កម្ម ភាព ទ ាំង ឡា យ ណា Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ការ ល ូត លាស់ ផ្ ន ែក រា ង កាយ ប ញ្ញា សា ្ម រ តី Ġ ស ព្ ច ោត នា Ġ និង សុខ សុ វ ត្ថ ិ ភាព រ ប ស់ ក ុម ារ,76,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ទ ម្រ ង់ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ នៃ ពល កម្ម ក ុម ារ ▁,21,▁ដែល ហ ៅ ថា ទ ម្រ ង់ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ នៃ ពល កម្ម ក ុម ារ ▁គឺជា ស កម្ម ភាព ទ ាំង ឡា យ ណា ▁ដែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ការ ល ូត លាស់ ផ្ ន ែក រ ាង កាយ ប ញ្ញា សា ្ម រ តី ▁សព ្ច ោត នា ▁និង សុខ សុ វ ត្ថ ិ ភាព រ ប ស់ ក ុម ារ,71
តើគោលការណ៍នៃការគ្រប់គ្រង់មុខងារសាធារណៈនិងដំណើរការនៃរដ្ឋភិបាលសាធារណៈមានអ្វីខ្លះ,,គោលកោណ៍នៃលារគ្រប់គ្រងមុខងារសាធារណៈនិងដំណើរការនៃរដ្ឋបាលសាធារណៈមានដូចជាគោលការណ៍និរន្ដភាព នៃរដ្ឋភិបាលសាធារណៈគោលការណ៍សមភាពចំពោះអ្នកប្រើប្រាស់សេវាសាធារណៈគោលការណ៍អព្យាក្រឹតភាព អនាគតិគោលការណ៍ក្នុងការផ្លាស់ប្ដូរមន្រ្ដីរាជការទៅតាមតម្រូវការចាំបាច់របស់រដ្ឋបាលសាធារណៈគោលការណ៍តម្លាភាពគោលការណ៍សមត្ថភាពពិតគោលការណ៍បរិសុទ្ធភាពគោលការណ៍ទទួលខុសត្រូវគោលការណ៍យុត្តិធម៌ ,,គោលកោណ៍នៃលារគ្រប់គ្រងមុខងារសាធារណៈនិងដំណើរការនៃរដ្ឋបាលសាធារណៈមានដូចជាគោលការណ៍និរន្ដភាព នៃរដ្ឋភិបាលសាធារណៈគោលការណ៍សមភាពចំពោះអ្នកប្រើប្រាស់សេវាសាធារណៈគោលការណ៍អព្យាក្រឹតភាព អនាគតិគោលការណ៍ក្នុងការផ្លាស់ប្ដូរមន្រ្ដីរាជការទៅតាមតម្រូវការចាំបាច់របស់រដ្ឋបាលសាធារណៈគោលការណ៍តម្លាភាពគោលការណ៍សមត្ថភាពពិតគោលការណ៍បរិសុទ្ធភាពគោលការណ៍ទទួលខុសត្រូវគោលការណ៍យុត្តិធម៌ ,ត ើ គោ ល ការណ៍ នៃ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង់ មុខ ងារ សា ធា រណៈ និង ដំណើរ ការ នៃ រដ្ឋ ភិ បាល សា ធា រណៈ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,32,គោ ល ក ោ ណ៍ នៃ លា រ គ្រ ប់ គ្រ ង មុខ ងារ សា ធា រណៈ និង ដំណើរ ការ នៃ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ មាន ដូច ជា គោ ល ការណ៍ និ រ ន្ ដ ភាព Ġ នៃ រដ្ឋ ភិ បាល សា ធា រណៈ គោ ល ការណ៍ សម ភាព ចំ ព ោះ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ សេ វា សា ធា រណៈ គោ ល ការណ៍ អ ព្យា ក្រ ឹត ភាព Ġ អ នា គ តិ គោ ល ការណ៍ ក្នុង ការ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ម ន្ រ ្ ដ ី រាជ ការ ទៅ តា ម ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ រ ប ស់ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ គោ ល ការណ៍ ត ម្ល ា ភាព គោ ល ការណ៍ សម ត្ថ ភាព ពិ ត គោ ល ការណ៍ បរ ិស ុទ្ធ ភាព គោ ល ការណ៍ ទទួល ខុស ត្រូវ គោ ល ការណ៍ យុត្តិ ធម៌ Ġ,141,▁តើ គ ោល ការណ៍ នៃ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង់ មុខ ងារ សា ធា រណៈ និង ដំណើរ ការ នៃ រដ្ឋ ភិ បាល សា ធា រណៈ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,31,▁គោល ក ោ ណ៍ នៃ ល ារ គ្រ ប់ គ្រ ង មុខ ងារ សា ធា រណៈ និង ដំណើរ ការ នៃ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ មាន ដូច ជា គ ោល ការណ៍ និ រ ន្ ដ ភាព ▁នៃ រដ្ឋ ភិ បាល សា ធា រណៈ គ ោល ការណ៍ សម ភាព ច ំព ោះ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ សេ វា សា ធា រណៈ គ ោល ការណ៍ អ ព្យា ក្រ ឹត ភាព ▁អនាគត ិ គ ោល ការណ៍ ក្នុង ការ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ម ន ្រ ្ ដ ី រាជ ការ ទៅ ត ាម ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ រ ប ស់ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ គ ោល ការណ៍ ត ម្ល ា ភាព គ ោល ការណ៍ សម ត្ថ ភាព ព ិត គ ោល ការណ៍ បរ ិស ុទ្ធ ភាព គ ោល ការណ៍ ទទួល ខុស ត្រូវ គ ោល ការណ៍ យុត្តិ ធម៌ ▁,138
ដូចម្តេចដែលហៅថា កំលាំងផលិតកម្ម,,កំលាំងផលិតកម្ម គឺជាទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស និងធម្មជា​តិនិងសមត្ថភាពរង្វាយដណ្តើមរបស់មនុស្សទៅលើធម្មជាតិក្នុងដំនើរផលិតកម្ម  កំលាំងផលិតកម្មរួមមានៈពលករៈ គឺនិយាយទាក់ទងពីគុណភាពរបស់ពលករពោលគឺសមត្ថភាពបច្ចេកទេស វិទ្យាសាស្រ្តដែលពលករមានមធ្យោបាយផលិតកម្មរួមមានកម្មវត្ថុពលកម្ម ដែលមានធនធានធម្មជាតិនិងរូបធាតុដើមនិងមធ្យោបាយពលកម្មដែលមានឧបករណ៍ពលកម្មមធ្យោបាយទុកដាក់និងមធ្យោបាយចាំបាច់ផ្សេងៗទៀត ,,កំលាំងផលិតកម្ម គឺជាទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស និងធម្មជា​តិនិងសមត្ថភាពរង្វាយដណ្តើមរបស់មនុស្សទៅលើធម្មជាតិក្នុងដំនើរផលិតកម្ម  កំលាំងផលិតកម្មរួមមានៈពលករៈ គឺនិយាយទាក់ទងពីគុណភាពរបស់ពលករពោលគឺសមត្ថភាពបច្ចេកទេស វិទ្យាសាស្រ្តដែលពលករមានមធ្យោបាយផលិតកម្មរួមមានកម្មវត្ថុពលកម្ម ដែលមានធនធានធម្មជាតិនិងរូបធាតុដើមនិងមធ្យោបាយពលកម្មដែលមានឧបករណ៍ពលកម្មមធ្យោបាយទុកដាក់និងមធ្យោបាយចាំបាច់ផ្សេងៗទៀត ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ កំ លា ំ ង ផល ិត កម្ម Ġ,16,កំ លា ំ ង ផល ិត កម្ម Ġ គ ឺ ជា ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង ម នុ ស្ស Ġ និង ធម្ម ជា âĢĭ តិ និង សម ត្ថ ភាព រ ង ្វា យ ដ ណ្ត ើម រ ប ស់ ម នុ ស្ស ទៅ លើ ធម្ម ជាតិ ក្នុង ដំ ន ើរ ផល ិត កម្ម ĠĠ កំ លា ំ ង ផល ិត កម្ម រួម មាន ៈ ពល ករ ៈ Ġ គ ឺន ិយ ាយ ទ ាក់ ទ ង ពី គុណ ភាព រ ប ស់ ពល ករ ព ោល គ ឺ សម ត្ថ ភាព ប ច្ច េក ទេស Ġ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ដ ែល ពល ករ មាន ម ធ ្យ ោ បា យ ផល ិត កម្ម រួម មាន កម្ម វ ត្ថ ុ ពល កម្ម Ġ ដ ែល មាន ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ និង រូប ធាតុ ដើម និង ម ធ ្យ ោ បា យ ពល កម្ម ដ ែល មាន ឧ ប ករណ៍ ពល កម្ម ម ធ ្យ ោ បា យ ទុក ដា ក់ និង ម ធ ្យ ោ បា យ ចាំបាច់ ផ្ សេ ង ៗ ទៀត Ġ,170,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁កំលាំង ផល ិត កម្ម ▁,10,▁កំលាំង ផល ិត កម្ម ▁គឺជា ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង ម នុ ស្ស ▁និង ធម្ម ជា ▁ តិ និង សម ត្ថ ភាព រ ង ្វា យ ដ ណ្ត ើម រ ប ស់ ម នុ ស្ស ទៅ លើ ធម្ម ជាតិ ក្នុង ដំ ន ើរ ផល ិត កម្ម ▁កំលាំង ផល ិត កម្ម រួម មាន ៈ ពល ក រៈ ▁គឺ ន ិយ ាយ ទ ាក់ ទ ង ពី គុណ ភាព រ ប ស់ ពល ករ ព ោល គ ឺ សម ត្ថ ភាព ប ច្ច េក ទេស ▁ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ដ ែល ពល ករ មាន ម ធ ្យ ោ ប ាយ ផល ិត កម្ម រួម មាន កម្ម វ ត្ថ ុ ពល កម្ម ▁ដែល មាន ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ និង រូប ធាតុ ដើម និង ម ធ ្យ ោ ប ាយ ពល កម្ម ដ ែល មាន ឧ ប ករណ៍ ពល កម្ម ម ធ ្យ ោ ប ាយ ទុក ដ ាក់ និង ម ធ ្យ ោ ប ាយ ចាំបាច់ ផ្ ស េង ៗ ទៀត ▁,161
ដូចម្តេចដែលហៅសិទ្ធិមនុស្ស ​តើហេតុអ្វីបានជាកើតមានសិទ្ធិមនុស្ស,,សិទ្ធិមនុស្ស គឺជាអំណាចខាងលើសីលធម៌និងជាអំណាចដែលមិនត្រូវគេរំលោភបាន ក្នុងការកាន់កាប់ការធ្វើឬការទាមទារអ្វីមួយពីអ្នកណាម្នាក់បានជាកើតមានសិទ្ធិមនុស្ស ព្រោះការប្រល័យពូជសាសន៍  អាឡឺម៉ង់​ ខ្មែរ ការប្រកាន់ពូជសាសន៍ ពណ៌សម្បុរ វណ្ណៈការប្រើប្រាស់សិទ្ធិសេរីភាពហួសព្រំដែន កំណត់ការធ្វើសង្រ្គាមប្រឆាំងមនុស្សជាតិការគ្មានការយោគយល់គ្នា រវាងជាតិសាសន៍មួយនិងជាតិសាសន៍មួយ ,,សិទ្ធិមនុស្ស គឺជាអំណាចខាងលើសីលធម៌និងជាអំណាចដែលមិនត្រូវគេរំលោភបាន ក្នុងការកាន់កាប់ការធ្វើឬការទាមទារអ្វីមួយពីអ្នកណាម្នាក់បានជាកើតមានសិទ្ធិមនុស្ស ព្រោះការប្រល័យពូជសាសន៍  អាឡឺម៉ង់​ ខ្មែរ ការប្រកាន់ពូជសាសន៍ ពណ៌សម្បុរ វណ្ណៈការប្រើប្រាស់សិទ្ធិសេរីភាពហួសព្រំដែន កំណត់ការធ្វើសង្រ្គាមប្រឆាំងមនុស្សជាតិការគ្មានការយោគយល់គ្នា រវាងជាតិសាសន៍មួយនិងជាតិសាសន៍មួយ ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ĠâĢĭ ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា កើត មាន សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ,27,សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ គ ឺ ជា អ ំណ ា ច ខា ង លើ សី ល ធម៌ និង ជា អ ំណ ា ច ដ ែល ម ិន ត្រូវ គ េរ ំ ល ោ ភ បាន Ġ ក្នុង ការ កាន់ កា ប់ ការ ធ ្វ ើ ឬ ការ ទ ាម ទ ារ អ ្វី មួយ ពី អ្នក ណា ម្ នាក់ បាន ជា កើត មាន សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ ព្រ ោះ ការ ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ĠĠ អា ឡ ឺ ម៉ង់ âĢĭ Ġ ខ្ ម ែរ Ġ ការ ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ Ġ ព ណ៌ សម្ប ុរ Ġ វ ណ្ណ ៈ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ហ ួស ព្រ ំ ដ ែន Ġ កំ ណ ត់ ការ ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម ប្រ ឆ ាំង ម នុ ស្ស ជាតិ ការ គ ្ម ាន ការ យោគ យ ល់ គ្នា Ġ រ វា ង ជាតិ សា ស ន៍ មួយ និង ជាតិ សា ស ន៍ មួយ Ġ,160,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា កើត មាន សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁,23,▁សិទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁គឺជា អ ំ ណា ច ខា ង លើ សី ល ធម៌ និង ជា អ ំ ណា ច ដ ែល ម ិន ត្រូវ គ េរ ំ ល ោ ភ បាន ▁ក្នុង ការ កាន់ ក ាប់ ការ ធ ្វ ើ ឬ ការ ទ ាម ទ ារ អ ្វី មួយ ពី អ្នក ណា ម្ នាក់ បាន ជា កើត មាន សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁ព្រោះ ការ ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ខ្មែរ ▁ការប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ ▁ពណ៌ សម្ប ុរ ▁វណ្ណៈ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ហ ួស ព្រ ំ ដ ែន ▁កំណត់ ការ ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម ប្រ ឆ ាំង ម នុ ស្ស ជាតិ ការ គ ្ មាន ការ យោគ យ ល់ គ្នា ▁រវាង ជាតិ សា ស ន៍ មួយ និង ជាតិ សា ស ន៍ មួយ ▁,146
ចូរពណ៌នាពីទំនាក់ទំនងរវាងសន្តិភាព និងការអភិវឌ្ឍ,,ពណ៌នាពីទំនាក់ទំនងរវាងសន្តិភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍ៈសន្តិភាពនិងធ្វើឲ្យប្រជាជន និងប្រទេសជាតិទទួលបាននូវៈមានសេចក្តីសុខទាំងផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តគ្មានអំពើហិង្សា គ្មានសង្គ្រាមទាស់ទែងគ្នាសន្តិភាពផ្តល់ឱកាស អភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង គ្រួសារ សង្គមប្រទេសមាននីតិរដ្ឋច្បាប់ សិទ្ធិសេរីភាព និងប្រជាធិបតេយ្យ ធ្វើឲ្យមនុស្សរស់នៅប្រកបដោយភាពសុខសាន្តគ្មានការភ័យខ្លាច និងគំរាមកំហែងមានឱកាសទទួលបានការសិក្សារៀនសូត្រ មានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការល្អមានការវិនិយោគ និងទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរណ៍ស្ថេរភាពនយោបាយ គោរពសិទ្ធិមនុស្សគោរពច្បាប់សន្តិភាពនាំឲ្យមានសេរីភាពពេញបរិបូរណ៍ កាលណាមានសន្តិភាពនិងទទួលបានការអភិវឌ្ឍន៍ៈសំបូរធនធានមនុស្សដែលជាកម្លាំងចលករសម្រាប់អភិវឌ្ឍជាតិក្លាយជាអារ្យប្រទេសជឿនលឿន មានការកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធក្នុងសង្គមបង្កើតឲ្យមានការស្រាវជ្រាវ​វិទ្យាសាស្រ្តបច្ចេកទេសនិងបច្ចេកវិទ្យាទំនើបពលរដ្ឋមានសមត្ថភាព ជំនាញច្បាស់លាស់សេដ្ឋកិច្ចគ្រួសារ និងសង្គមជាតិមានការរីកចម្រើន,,ពណ៌នាពីទំនាក់ទំនងរវាងសន្តិភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍ៈសន្តិភាពនិងធ្វើឲ្យប្រជាជន និងប្រទេសជាតិទទួលបាននូវៈមានសេចក្តីសុខទាំងផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តគ្មានអំពើហិង្សា គ្មានសង្គ្រាមទាស់ទែងគ្នាសន្តិភាពផ្តល់ឱកាស អភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង គ្រួសារ សង្គមប្រទេសមាននីតិរដ្ឋច្បាប់ សិទ្ធិសេរីភាព និងប្រជាធិបតេយ្យ ធ្វើឲ្យមនុស្សរស់នៅប្រកបដោយភាពសុខសាន្តគ្មានការភ័យខ្លាច និងគំរាមកំហែងមានឱកាសទទួលបានការសិក្សារៀនសូត្រ មានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការល្អមានការវិនិយោគ និងទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរណ៍ស្ថេរភាពនយោបាយ គោរពសិទ្ធិមនុស្សគោរពច្បាប់សន្តិភាពនាំឲ្យមានសេរីភាពពេញបរិបូរណ៍ កាលណាមានសន្តិភាពនិងទទួលបានការអភិវឌ្ឍន៍ៈសំបូរធនធានមនុស្សដែលជាកម្លាំងចលករសម្រាប់អភិវឌ្ឍជាតិក្លាយជាអារ្យប្រទេសជឿនលឿន មានការកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធក្នុងសង្គមបង្កើតឲ្យមានការស្រាវជ្រាវ​វិទ្យាសាស្រ្តបច្ចេកទេសនិងបច្ចេកវិទ្យាទំនើបពលរដ្ឋមានសមត្ថភាព ជំនាញច្បាស់លាស់សេដ្ឋកិច្ចគ្រួសារ និងសង្គមជាតិមានការរីកចម្រើន,ច ូរ ព ណ៌ នា ពី ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង ស ន្ត ិ ភាព Ġ និង ការ អភិវឌ្ឍ Ġ,21,ព ណ៌ នា ពី ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង ស ន្ត ិ ភាព Ġ និង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ៈ ស ន្ត ិ ភាព និង ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ជា ជន Ġ និង ប្រ ទេស ជាតិ ទទួលបាន ន ូវ ៈ មាន សេ ច ក្តី សុខ ទ ាំង ផ្ល ូវ កាយ Ġ និង ផ្ល ូវ ចិត្ត គ ្ម ាន អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ គ ្ម ាន សង ្ គ្រ ាម ទ ាស់ ទ ែង គ្នា ស ន្ត ិ ភាព ផ្ ត ល់ ឱ កាស Ġ អភិវឌ្ឍ ន៍ ខ្លួន ឯ ង Ġ គ្រួសារ Ġ សង ្ គម ប្រ ទេស មាន នី តិ រដ្ឋ ច្ បា ប់ Ġ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព Ġ និង ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ធ ្វ ើ ឲ្យ ម នុ ស្ស រស់ នៅ ប្រ ក ប ដោយ ភាព សុខ សា ន្ត គ ្ម ាន ការ ភ ័យ ខ្ លា ច Ġ និង គ ំ រា មក ំ ហ ែង មាន ឱ កាស ទទួលបាន ការ សិ ក្ស ារ ៀន ស ូត ្រ Ġ មាន កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ល្អ មាន ការ វិ និ យោគ Ġ និង ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ស្ ថ េរ ភាព ន យោ បា យ Ġ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស គោ រ ព ច្ បា ប់ ស ន្ត ិ ភាព នាំ ឲ្យ មាន សេ រី ភាព ព េញ បរ ិប ូរ ណ៍ Ġ កាល ណា មាន ស ន្ត ិ ភាព និង ទទួលបាន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ៈ សំ បូ រ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ដ ែល ជា ក ម្ល ាំង ច ល ករ សម ្រា ប់ អភិវឌ្ឍ ជាតិ ក្លា យ ជា អា រ ្យ ប្រ ទេស ជឿនលឿន Ġ មាន ការ ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ក្នុង សង ្ គម បង ្ក ើត ឲ្យ មាន ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ âĢĭ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ប ច្ច េក ទេស និង ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប ពល រដ្ឋ មាន សម ត្ថ ភាព Ġ ជំ នា ញ ច្ បា ស់ លាស់ សេ ដ្ឋ កិច្ច គ្រួសារ Ġ និង សង ្ គម ជាតិ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន,337,▁ចូរ ព ណ៌ នា ពី ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង ស ន្ត ិ ភាព ▁និង ការ អភិវឌ្ឍ ▁,20,▁ពណ៌ នា ពី ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង ស ន្ត ិ ភាព ▁និង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ៈ ស ន្ត ិ ភាព និង ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ជា ជន ▁និង ប្រ ទេស ជាតិ ទទួលបាន ន ូវ ៈ មាន ស េច ក្តី សុខ ទ ាំង ផ្ល ូវ កាយ ▁និង ផ្ល ូវ ចិត្ត គ ្ មាន អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ▁គ្មាន ស ង្គ ្រា ម ទ ាស់ ទ ែង គ្នា ស ន្ត ិ ភាព ផ្ ត ល់ ឱ កាស ▁អភិវឌ្ឍន៍ ខ្លួន ឯ ង ▁គ្រួសារ ▁សង្គម ប្រ ទេស មាន នី តិ រដ្ឋ ច ្ប ាប់ ▁សិទ្ធិ សេ រី ភាព ▁និង ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ធ្វើឲ្យ ម នុ ស្ស រស់ នៅ ប្រ ក ប ដោយ ភាព សុខ សា ន្ត គ ្ មាន ការ ភ ័យ ខ ្លា ច ▁និង គ ំ រ ាម កំ ហ ែង មាន ឱ កាស ទទួលបាន ការ សិ ក្ស ារ ៀន ស ូ ត្រ ▁មាន កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ល្អ មាន ការ វិ និ យោគ ▁និង ទ ាក់ ទ ាញ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ស ្ថ េរ ភាព ន យោ ប ាយ ▁គោរព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស គ ោរ ព ច ្ប ាប់ ស ន្ត ិ ភាព នាំ ឲ្យ មាន សេ រី ភាព ព េញ បរ ិប ូរ ណ៍ ▁កាលណា មាន ស ន្ត ិ ភាព និង ទទួលបាន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ៈ សំ ប ូរ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ដ ែល ជា ក ម្ល ាំង ច ល ករ ស ម្រ ាប់ អភិវឌ្ឍ ជាតិ ក្លា យ ជា អា រ ្យ ប្រ ទេស ជឿនលឿន ▁មាន ការ ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ក្នុង ស ង្គ ម ប ង្ក ើត ឲ្យ មាន ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ▁ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ប ច្ច េក ទេស និង ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប ពល រដ្ឋ មាន សម ត្ថ ភាព ▁ជំនាញ ច ្ប ាស់ លាស់ សេ ដ្ឋ កិច្ច គ្រួសារ ▁និង ស ង្គ ម ជាតិ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន,320
ចូររាប់ឈ្មោះកោះសំខាន់ៗរបស់ឥណ្ឌូនេស៊ី,,កោះសំខាន់ៗរបស់ប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ីមាន កោះកាលីម៉ាន់តាន់ កោះអ៊ីរីយ៉ង់ ជ្វា កោះស៊ូម៉ាត្រា កោះជ្វា កោះម៉ាឌូរ៉ា,,កោះសំខាន់ៗរបស់ប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ីមាន កោះកាលីម៉ាន់តាន់ កោះអ៊ីរីយ៉ង់ ជ្វា កោះស៊ូម៉ាត្រា កោះជ្វា កោះម៉ាឌូរ៉ា,ច ូរ រា ប់ ឈ្មោះ ក ោះ សំ ខា ន់ ៗ រ ប ស់ ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី Ġ,19,ក ោះ សំ ខា ន់ ៗ រ ប ស់ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី មាន Ġ ក ោះ កាល ី ម៉ា ន់ តា ន់ Ġ ក ោះ អ៊ី រី យ៉ ង់ Ġ ជ ្វា Ġ ក ោះ ស៊ូ ម៉ា ត្រា Ġ ក ោះ ជ ្វា Ġ ក ោះ ម៉ា ឌ ូរ ៉ ា,49,▁ចូរ រ ាប់ ឈ្មោះ ក ោះ សំ ខ ាន់ ៗ រ ប ស់ ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី ▁,18,▁កោះ សំ ខ ាន់ ៗ រ ប ស់ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី មាន ▁កោះ កាល ី ម៉ា ន់ ត ាន់ ▁កោះ អ៊ី រី យ៉ ង់ ▁ជ ្វា ▁កោះ ស៊ូ ម៉ា ត្រា ▁កោះ ជ ្វា ▁កោះ ម៉ា ឌ ូ រ៉ា,42
ការជួបគ្នារវាងលោកអេតវតហ៊ីតនិងលោកប៉ុមពីឌូបានឈានទៅដល់កិច្ចព្រមព្រៀងមួយ តើកិច្ចព្រមព្រៀងនេះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃណាខែណាឆ្នាំណា,,ការជួបគ្នារវាងលោកអេតវតហ៊ីតនិងលោកប៉ុមពីឌូបានឈានទៅដល់កិច្ចព្រមព្រៀងមួយកិច្ចព្រមព្រៀងនេះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃ២៣ ខែមិថុនា ឆ្នាំ១៩៧១ នៅលុចសំបូរ,,ការជួបគ្នារវាងលោកអេតវតហ៊ីតនិងលោកប៉ុមពីឌូបានឈានទៅដល់កិច្ចព្រមព្រៀងមួយកិច្ចព្រមព្រៀងនេះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃ២៣ ខែមិថុនា ឆ្នាំ១៩៧១ នៅលុចសំបូរ,ការ ជ ួ ប គ្នា រ វា ង លោក អ េត វ ត ហ៊ ីត និង លោក ប៉ ុម ពី ឌ ូប ាន ឈ ាន ទៅ ដល់ កិច្ច ព្រមព្រៀង មួយ Ġ ត ើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង នេះ ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា Ġ,51,ការ ជ ួ ប គ្នា រ វា ង លោក អ េត វ ត ហ៊ ីត និង លោក ប៉ ុម ពី ឌ ូប ាន ឈ ាន ទៅ ដល់ កិច្ច ព្រមព្រៀង មួយ កិច្ច ព្រមព្រៀង នេះ ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ២ ៣ Ġ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ១ Âł នៅ ល ុច សំ បូ រ,61,▁ការជ ួ ប គ្នា រ វ ាង លោក អ េត វ ត ហ៊ ីត និង លោក ប៉ ុម ពី ឌ ូ បាន ឈ ាន ទៅ ដល់ កិច្ច ព្រមព្រៀង មួយ ▁តើ កិច្ច ព្រមព្រៀង នេះ ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា ▁,48,▁ការជ ួ ប គ្នា រ វ ាង លោក អ េត វ ត ហ៊ ីត និង លោក ប៉ ុម ពី ឌ ូ បាន ឈ ាន ទៅ ដល់ កិច្ច ព្រមព្រៀង មួយ កិច្ច ព្រមព្រៀង នេះ ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ២ ៣ ▁ខែមិថុនា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៧ ១ ▁នៅ ល ុច សំ ប ូរ,55
ហេតុអ្វីបានជាចាំបាច់ត្រូវមាន ARNt ARN ដឹកនាំក្នុ្ងងការសំយោគប្រូតេអ៉ីន,,បានជាចាំបាច់ត្រូវមាន ARNt ARN ដឹកនាំក្នុ្ងងការសំយោគប្រូតេអ៉ីតព្រោះ ARNt មាននាទីដឹកនាំអាស៊ីតអាមីនេពីស៊ីតូប្លាសចូល ទៅក្នុងរីបូសូម និងតំរូវអង់ទឹកកូដុងជាមួយកូដុងរបស់ ARNm   ឬអាចឆ្លើយម្យ៉ាងទៀតថាព្រោះ ARNt មាននាទីភ្ជាប់ ដឹកនាំ អាស៊ីតអាមីនេយថាប្រភេទមួយ ARNt មាននាទីទទួលស្គាល់កូដុងរបស់ ARNm ដោយសារអង់ទីកុងរបស់ ARNt ,,បានជាចាំបាច់ត្រូវមាន ARNt ARN ដឹកនាំក្នុ្ងងការសំយោគប្រូតេអ៉ីតព្រោះ ARNt មាននាទីដឹកនាំអាស៊ីតអាមីនេពីស៊ីតូប្លាសចូល ទៅក្នុងរីបូសូម និងតំរូវអង់ទឹកកូដុងជាមួយកូដុងរបស់ ARNm   ឬអាចឆ្លើយម្យ៉ាងទៀតថាព្រោះ ARNt មាននាទីភ្ជាប់ ដឹកនាំ អាស៊ីតអាមីនេយថាប្រភេទមួយ ARNt មាននាទីទទួលស្គាល់កូដុងរបស់ ARNm ដោយសារអង់ទីកុងរបស់ ARNt ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ចាំបាច់ ត្រូវ មាន ĠAR N t ĠAR N Ġ ដ ឹក នាំ ក្ នុ ្ង ង ការ សំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន Ġ,24,បាន ជា ចាំបាច់ ត្រូវ មាន ĠAR N t ĠAR N Ġ ដ ឹក នាំ ក្ នុ ្ង ង ការ សំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ត ព្រ ោះ ĠAR N t Ġ មាន នាទី ដ ឹក នាំ អា ស៊ី ត អា មី ន េ ពី ស៊ី តូ ប្ លា ស ចូល Ġ ទៅ ក្នុង រី បូ ស ូម Ġ និង ត ំ រ ូវ អ ង់ ទឹក កូ ដ ុង ជា មួយ កូ ដ ុង រ ប ស់ ĠAR Nm ĠĠĠ ឬ អា ច ឆ្ លើ យ ម្ យ៉ាង ទៀត ថា ព្រ ោះ ĠAR N t Ġ មាន នាទី ភ្ជាប់ Ġ ដ ឹក នាំ Ġ អា ស៊ី ត អា មី ន េ យ ថា ប្រ ភ េ ទ មួយ ĠAR N t Ġ មាន នាទី ទទួល ស្ គ ាល់ កូ ដ ុង រ ប ស់ ĠAR Nm Ġ ដោយ សារ អ ង់ ទី ក ុង រ ប ស់ ĠAR N t Ġ,121,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ចាំបាច់ ត្រូវ មាន ▁A RN t ▁A RN ▁ដឹកនាំ ក្ នុ ្ង ង ការ សំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ▁,22,▁បានជា ចាំបាច់ ត្រូវ មាន ▁A RN t ▁A RN ▁ដឹកនាំ ក្ នុ ្ង ង ការ សំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ត ព្រ ោះ ▁A RN t ▁មាន នាទី ដ ឹក នាំ អា ស៊ី ត អា មី ន េ ពី ស៊ី ត ូប ្លា ស ចូល ▁ទៅក្នុង រី ប ូស ូម ▁និង ត ំ រ ូវ អ ង់ ទឹក កូ ដ ុង ជា មួយ កូ ដ ុង រ ប ស់ ▁A RN m ▁ឬ អា ច ឆ្ ល ើយ ម្ យ៉ាង ទៀត ថា ព្រ ោះ ▁A RN t ▁មាន នាទី ភ្ជាប់ ▁ដឹកនាំ ▁អាស៊ី ត អា មី ន េ យ ថា ប្រ ភ េ ទ មួយ ▁A RN t ▁មាន នាទី ទទួល ស្ គ ាល់ កូ ដ ុង រ ប ស់ ▁A RN m ▁ដោយសារ អ ង់ ទី ក ុង រ ប ស់ ▁A RN t ▁,113
ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សទទួលការគម្រាមកំហែងពីវិបត្តិខ្លះទឹកស្អាត,,ទឹកស្អាតទាញមកពីស្ទឹងបឹងបួរ ប៉ុន្តែប្រភពទឹកស្អាតទាំងនោះត្រូវរីងស្ងួតដោយសារ ការប្រើប្រាស់ទឹកដោយវិស័យកសិកម្មការខ្វះទឹកភ្លៀងផែនដីឡើងកម្តៅ ដែលបណ្តាលឲ្យទន្លេមួយចំនួន ដែលមាន​ប្រភពទឹកកកស្រកដោយសារបាត់បង់ផ្ទាំងទឹកកកនៅតំបន់​​​ខ្ពស់ដូចជា មេគង្គ និងទន្លេក្រហមជាដើម,,ទឹកស្អាតទាញមកពីស្ទឹងបឹងបួរ ប៉ុន្តែប្រភពទឹកស្អាតទាំងនោះត្រូវរីងស្ងួតដោយសារ ការប្រើប្រាស់ទឹកដោយវិស័យកសិកម្មការខ្វះទឹកភ្លៀងផែនដីឡើងកម្តៅ ដែលបណ្តាលឲ្យទន្លេមួយចំនួន ដែលមាន​ប្រភពទឹកកកស្រកដោយសារបាត់បង់ផ្ទាំងទឹកកកនៅតំបន់​​​ខ្ពស់ដូចជា មេគង្គ និងទន្លេក្រហមជាដើម,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ម នុ ស្ស ទទួល ការ គម ្រា មក ំ ហ ែង ពី វិ ប ត្តិ ខ្ ល ះ ទឹក ស្ អា ត Ġ,27,ទឹក ស្ អា ត ទ ាញ មក ពី ស្ទ ឹង ប ឹង ប ួរ Ġ ប៉ ុន ្ត ែប ្រ ភព ទឹក ស្ អា ត ទ ាំង ន ោះ ត្រូវ រី ង ស្ ង ួត ដោយ សារ Ġ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ទឹក ដោយ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ការ ខ្វ ះ ទឹក ភ្ល ៀង ផ ែន ដ ី ឡើង ក ម្ ត ៅ Ġ ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ ទ ន្ ល េ មួយ ចំ ន ួន Ġ ដ ែល មាន âĢĭ ប្រ ភព ទឹក ក ក ស្រ ក ដោយ សារ បា ត់ បង់ ផ្ ទ ាំង ទឹក ក ក នៅ ត ំ ប ន់ âĢĭâĢĭ âĢĭ ខ្ ព ស់ ដូច ជា Ġ មេ គ ង្គ Ġ និង ទ ន្ ល េក ្រ ហ ម ជា ដើម,121,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ម នុ ស្ស ទទួល ការ គ ម្រ ាម កំ ហ ែង ពី វិ ប ត្តិ ខ្ ល ះ ទឹក ស ្អ ាត ▁,27,▁ទឹក ស ្អ ាត ទ ាញ មក ពី ស្ទ ឹង ប ឹង ប ួរ ▁ប៉ុន្តែ ប្រ ភព ទឹក ស ្អ ាត ទ ាំង ន ោះ ត្រូវ រី ង ស្ ង ួត ដោយ សារ ▁ការប្រើប្រាស់ ទឹក ដោយ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ការ ខ្វ ះ ទឹក ភ្ល ៀង ផ ែន ដ ី ឡើង ក ម ្ត ៅ ▁ដែល បណ្ត ាល ឲ្យ ទ ន ្ល េ មួយ ចំ ន ួន ▁ដែល មាន ▁ប្រភព ទឹក ក ក ស្រ ក ដោយ សារ ប ាត់ បង់ ផ្ ទ ាំង ទឹក ក ក នៅ ត ំ ប ន់ ▁ខ្ពស់ ដូច ជា ▁មេគង្គ ▁និង ទ ន ្ល េ ក្រ ហ ម ជា ដើម,107
ក្រោយពេលបរិភោគអាហារ តើសារធាតុចិញ្ចឹមដែលជ្រាបចូលទៅក្នុងឈាមមានអ្វីខ្លះ,,ក្នុងនោះរួមមាន គ្លុយកូស អាស៊ីតអាមីនេ អំបិលខនិជ វីតាមីន អាស៊ីខ្លាញ់ និងគ្លីសេរ៉ូល,,ក្នុងនោះរួមមាន គ្លុយកូស អាស៊ីតអាមីនេ អំបិលខនិជ វីតាមីន អាស៊ីខ្លាញ់ និងគ្លីសេរ៉ូល,ក្រ ោយ ពេល បរ ិ ភោគ អា ហា រ Ġ ត ើស ារ ធាតុ ច ិញ ្ច ឹម ដ ែល ជ្រ ាប ចូល ទៅ ក្នុង ឈ ាម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,32,ក្នុង ន ោះ រួម មាន Ġ គ ្ល ុយ កូ ស Ġ អា ស៊ី ត អា មី ន េ Ġ អ ំ ប ិល ខ និ ជ Ġ វី តា មី ន Ġ អា ស៊ី ខ្ លា ញ ់ Ġ និង គ ្ល ី សេ រ៉ូ ល,41,▁ក្រោយពេល ប រិ ភោគ អា ហា រ ▁តើ សារ ធាតុ ច ិ ញ្ច ឹម ដ ែល ជ្រ ាប ចូល ទៅ ក្នុង ឈ ាម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,29,▁ក្នុង ន ោះ រួម មាន ▁គ ្ល ុយ ក ូស ▁អាស៊ី ត អា មី ន េ ▁អំបិល ខ និ ជ ▁វីតាមីន ▁អាស៊ី ខ្ ល ាញ់ ▁និង គ ្ល ី សេ រ៉ូ ល,32
តើតំបន់អង្គរត្រូវបោះបង់ចោលនៅឆ្នាំណា,,តំបនអង្គរត្រូវបានបោះបង់ចោលនៅឆ្នាំ ១៤៣១ គស,,តំបនអង្គរត្រូវបានបោះបង់ចោលនៅឆ្នាំ ១៤៣១ គស,ត ើត ំ ប ន់ អង្គ រ ត្រូវ ប ោះ បង់ ចោល នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ,15,ត ំ ប ន អង្គ រ ត្រូវ បាន ប ោះ បង់ ចោល នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៤ ៣ ១ Ġ គ ស,20,▁តើ ត ំ ប ន់ អង្គ រ ត្រូវ ប ោះ បង់ ចោល នៅ ឆ្នាំ ណា ▁,15,▁តំ ប ន អង្គ រ ត្រូវ បាន ប ោះ បង់ ចោល នៅ ឆ្នាំ ▁១៤ ៣ ១ ▁គ ស,18
តើក្លរ៉ូភ្លុយអរ៉ូកាបូន  CFCs  ជាអ្វី  តើគេប្រើប្រាស់ក្លរ៉ូភ្លុយអរ៉ូកាបូនធ្វើអ្វីខ្លះ,,ក្លរ៉ូភ្លុយអរ៉ូកាបូន  CFCs  គឺជាសមាសធាតុគីមីដែលផ្សំឡើងពីធាតុកាបូន និងធាតុអាឡូសែនមួយ ឬច្រើន  ភ្លុយអរ ក្លរប្រូម ឬអ៊ីយ៉ូត  និងជាសារធាតុដែលបំផ្លាញខែលអូសូនខ្លាំងជាងគេក្លរ៉ូភ្លុយអរ៉ូកាបូន   CFCs  ត្រូវបាន​ប្រើប្រាស់ធ្វើជាមេត្រជាក់នៅក្នុងទូទឹកកកនិងនៅក្នុងម៉ាស៊ីនត្រជាក់ និងប្រើប្រាស់នៅក្នុងបំពង់បាញ់ផ្សេងៗដូចជា បំពង់បាញ់បំបាត់ក្លិនអាក្រក់នៃខ្លួនមនុស្ស បំពង់បាញ់ថ្នាំកំចាត់សត្វល្អិតចង្រៃ ឬកំប៉ុងបាញ់ថ្នាំជាដើម ,,ក្លរ៉ូភ្លុយអរ៉ូកាបូន  CFCs  គឺជាសមាសធាតុគីមីដែលផ្សំឡើងពីធាតុកាបូន និងធាតុអាឡូសែនមួយ ឬច្រើន  ភ្លុយអរ ក្លរប្រូម ឬអ៊ីយ៉ូត  និងជាសារធាតុដែលបំផ្លាញខែលអូសូនខ្លាំងជាងគេក្លរ៉ូភ្លុយអរ៉ូកាបូន   CFCs  ត្រូវបាន​ប្រើប្រាស់ធ្វើជាមេត្រជាក់នៅក្នុងទូទឹកកកនិងនៅក្នុងម៉ាស៊ីនត្រជាក់ និងប្រើប្រាស់នៅក្នុងបំពង់បាញ់ផ្សេងៗដូចជា បំពង់បាញ់បំបាត់ក្លិនអាក្រក់នៃខ្លួនមនុស្ស បំពង់បាញ់ថ្នាំកំចាត់សត្វល្អិតចង្រៃ ឬកំប៉ុងបាញ់ថ្នាំជាដើម ,ត ើក ្ល រ៉ូ ភ្ល ុយ អ រ៉ូ កា បូ ន Ġ ĠC FC s ĠĠ ជា អ ្វី ĠĠ ត ើ គ េ ប្រ ើប ្រា ស់ ក្ ល រ៉ូ ភ្ល ុយ អ រ៉ូ កា បូ ន ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,40,ក្ ល រ៉ូ ភ្ល ុយ អ រ៉ូ កា បូ ន Ġ ĠC FC s ĠĠ គ ឺ ជា សម ាស ធាតុ គី មី ដ ែល ផ្ សំ ឡើង ពី ធាតុ កា បូ ន Ġ និង ធាតុ អា ឡូ សែន មួយ Ġ ឬ ច្ រ ើន ĠĠ ភ្ល ុយ អ រ Ġ ក្ ល រ ប្រ ូម Ġ ឬ អ៊ី យ៉ូ ត ĠĠ និង ជា សារ ធាតុ ដ ែល ប ំ ផ្ល ាញ ខែ ល អូ ស ូន ខ្ លា ំ ង ជា ង គ េក ្ល រ៉ូ ភ្ល ុយ អ រ៉ូ កា បូ ន ÂłĠ ĠC FC s ĠĠ ត្រូវ បាន âĢĭ ប្រ ើប ្រា ស់ ធ ្វ ើ ជា មេ ត្រ ជា ក់ នៅ ក្នុង ទូ ទឹក ក ក និង នៅ ក្នុង ម៉ា ស៊ី ន ត្រ ជា ក់ Ġ និង ប្រ ើប ្រា ស់ នៅ ក្នុង ប ំព ង់ បា ញ ់ ផ្ សេ ង ៗ ដូច ជា Ġ ប ំព ង់ បា ញ ់ ប ំ បា ត់ ក្ ល ិន អា ក្រ ក់ នៃ ខ្លួន ម នុ ស្ស Ġ ប ំព ង់ បា ញ ់ ថ្ន ាំ កំ ច ាត់ ស ត ្វ ល្អ ិត ច ង ្រ ៃ Ġ ឬ កំ ប៉ ុង បា ញ ់ ថ្ន ាំ ជា ដើម Ġ,183,▁តើ ក ្ល រ៉ូ ភ្ល ុយ អ រ៉ូ កា ប ូន ▁C FC s ▁ជា អ ្វី ▁តើ គ េ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ក ្ល រ៉ូ ភ្ល ុយ អ រ៉ូ កា ប ូន ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,39,▁ក្ល រ៉ូ ភ្ល ុយ អ រ៉ូ កា ប ូន ▁C FC s ▁គឺជា ស មាស ធាតុ គី មី ដ ែល ផ្ សំ ឡើង ពី ធាតុ កា ប ូន ▁និង ធាតុ អា ឡូ សែន មួយ ▁ឬ ច ្រ ើន ▁ភ្ល ុយ អ រ ▁ក្ល រ ប្រ ូម ▁ឬ អ៊ី យ៉ូ ត ▁និង ជា សារ ធាតុ ដ ែល ប ំ ផ្ល ាញ ខែ ល អូ ស ូន ខ្ ល ាំង ជា ង គ េក ្ល រ៉ូ ភ្ល ុយ អ រ៉ូ កា ប ូន ▁C FC s ▁ត្រូវបាន ▁ប្រើប្រាស់ ធ ្វ ើ ជា មេ ត្រ ជ ាក់ នៅ ក្នុង ទូ ទឹក ក ក និង នៅ ក្នុង ម៉ា ស៊ី ន ត្រ ជ ាក់ ▁និង ប្រ ើ ប្រ ាស់ នៅ ក្នុង ប ំព ង់ ប ាញ់ ផ្ ស េង ៗ ដូច ជា ▁បំពង់ ប ាញ់ ប ំ ប ាត់ ក ្ល ិន អា ក្រ ក់ នៃ ខ្លួន ម នុ ស្ស ▁បំពង់ ប ាញ់ ថ្ន ាំ កំ ច ាត់ ស ត ្វ ល្អ ិត ច ង ្រ ៃ ▁ឬ កំ ប៉ ុង ប ាញ់ ថ្ន ាំ ជា ដើម ▁,166
​តើគ្រូចំណានត្រូវនិច្ឆ័យលើចំណុចអ្វីខ្លះ,,គ្រូចំណាយត្រូវវិនិច្ឆ័យលើចំណុចខដូចជាលក្ខណៈសម្បត្តិ អាកប្បកិរិយា សីលធម៌ គុណធម៌ ខន្ដី ព្យាយាមកម្រិតវប្បធម៌ទូលំទួលាយមានចំនេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្ដមានគំនិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្ដល្អ កិច្ចតែងការបង្រៀនកំណតវត្ថុបំណងច្បាស់លាស់មានមនសិការរវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់មានសម្ភារៈក្នុងការបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់មានប្រជាធិបតេយ្យក្នុងខ្លួនមានការស្រាវជ្រាវពីអ្វីដេលថ្មី​ចេះជួយកេលម្អ និងវាយតម្លៃលលទ្ធផលការសិក្សាដល់សិស្សមានទំនាក់ទំនងល្អមួយអ្នករួមការងារ  ,,គ្រូចំណាយត្រូវវិនិច្ឆ័យលើចំណុចខដូចជាលក្ខណៈសម្បត្តិ អាកប្បកិរិយា សីលធម៌ គុណធម៌ ខន្ដី ព្យាយាមកម្រិតវប្បធម៌ទូលំទួលាយមានចំនេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្ដមានគំនិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្ដល្អ កិច្ចតែងការបង្រៀនកំណតវត្ថុបំណងច្បាស់លាស់មានមនសិការរវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់មានសម្ភារៈក្នុងការបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់មានប្រជាធិបតេយ្យក្នុងខ្លួនមានការស្រាវជ្រាវពីអ្វីដេលថ្មី​ចេះជួយកេលម្អ និងវាយតម្លៃលលទ្ធផលការសិក្សាដល់សិស្សមានទំនាក់ទំនងល្អមួយអ្នករួមការងារ  ,âĢĭ ត ើ គ្រ ូច ំណ ាន ត្រូវ និ ច្ឆ ័យ លើ ចំណុច អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,17,គ្រ ូច ំណ ាយ ត្រូវ វិ និ ច្ឆ ័យ លើ ចំណុច ខ ដូច ជា ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ Ġ អា ក ប្ប ក ិ រិយា Ġ សី ល ធម៌ Ġ គុណ ធម៌ Ġ ខ ន្ ដ ី Ġ ព្យា យា មក ម្រ ិត វ ប្ប ធម៌ ទូ លំ ទ ួល ាយ មាន ចំ នេះ ដ ឹង វិទ្យា សា ស្រ ្ ដ មាន គ ំ និ ត ប្រ ក ប ដោយ ការ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត វិ ធី សា ស្រ ្ ដ ល្អ Ġ កិច្ច តែ ង ការ បង ្រ ៀន កំ ណ ត វ ត្ថ ុប ំណ ង ច្ បា ស់ លាស់ មាន ម ន សិ ការ រ វិជ្ជា ជីវ ៈ ខ្ ព ស់ មាន សម ្ ភា រៈ ក្នុង ការ បង ្រ ៀន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ មាន ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ក្នុង ខ្លួន មាន ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ពី អ ្វី ដ េ ល ថ ្ម ី âĢĭ ច េះ ជ ួយ ក េ លម្អ Ġ និង វា យ ត ម្ល ៃ ល ល ទ្ធ ផល ការ សិ ក្ស ា ដល់ សិ ស្ស មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ មួយ អ្នក រួម ការងារ ÂłĠ,179,▁តើ គ្រ ូច ំណ ាន ត្រូវ និ ច្ឆ ័យ លើ ចំណុច អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,16,▁គ្រូ ច ំណ ាយ ត្រូវ វិ និ ច្ឆ ័យ លើ ចំណុច ខ ដូច ជា ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ▁អា ក ប្ប ក ិ រិយា ▁សីលធម៌ ▁គុណ ធម៌ ▁ខ ន្ ដ ី ▁ព្យាយាម ក ម្រ ិត វ ប្ប ធម៌ ទូ លំ ទ ួល ាយ មាន ចំ នេះ ដ ឹង វិទ្យា សា ស្រ ្ ដ មាន គ ំ ន ិត ប្រ ក ប ដោយ ការ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត វិ ធី សា ស្រ ្ ដ ល្អ ▁កិច្ច ត ែង ការ បង ្រ ៀន ក ំណ ត វ ត្ថ ុប ំណ ង ច ្ប ាស់ លាស់ មាន ម ន សិ ការ រ វិជ្ជា ជីវ ៈ ខ្ ព ស់ មាន ស ម្ភ ារ ៈ ក្នុង ការ បង ្រ ៀន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ មាន ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ក្នុង ខ្លួន មាន ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ពី អ ្វី ដ េ ល ថ ្ម ី ▁ចេះ ជ ួយ ក េ លម្អ ▁និង វ ាយ ត ម្ល ៃ ល ល ទ្ធ ផល ការ ស ិក ្សា ដល់ សិ ស្ស មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ មួយ អ្នក រួម ការងារ ▁,175
តើរាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាប្រកាសនៃកាន់ទុក្ខគោរពព្រះវិញ្ញាណក្ខន្ធ ជាផ្លូវការចំនួនប៉ុន្មានថ្ងៃចាប់ពីថ្ងៃណាដល់ថ្ងៃណា,,រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាប្រកាសថ្ងៃកាន់ទុក្ខគោរពព្រះវិញ្ញាណក្ខន្ធ ជាផ្លូវការចំនួន ០៧ថ្ងៃ គិតចាប់ពីថ្ងៃទី ១៧ ខែតុលា ឆ្នាំ ២០១២ ដល់ថ្ងៃទី ២៣ ខែតុលា ឆ្នាំ ២០១២,,រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាប្រកាសថ្ងៃកាន់ទុក្ខគោរពព្រះវិញ្ញាណក្ខន្ធ ជាផ្លូវការចំនួន ០៧ថ្ងៃ គិតចាប់ពីថ្ងៃទី ១៧ ខែតុលា ឆ្នាំ ២០១២ ដល់ថ្ងៃទី ២៣ ខែតុលា ឆ្នាំ ២០១២,ត ើរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ប្រ កាស នៃ កាន់ ទុក្ខ គោ រ ព ព្រ ះ វិញ ្ញ ា ណ ក្ខ ន្ធ Ġ ជា ផ្ល ូវ ការ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន ថ ្ង ៃ ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ណា ដល់ ថ ្ង ៃ ណា Ġ,54,រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ប្រ កាស ថ ្ង ៃ កាន់ ទុក្ខ គោ រ ព ព្រ ះ វិញ ្ញ ា ណ ក្ខ ន្ធ Ġ ជា ផ្ល ូវ ការ ចំ ន ួន Ġ ០ ៧ ថ ្ង ៃ Ġ គ ិត ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៧ Ġ ខែ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២ Ġ ដល់ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៣ Ġ ខែ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២,73,▁តើ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ប្រ កាស នៃ កាន់ ទុក្ខ គ ោរ ព ព្រ ះ វិ ញ្ញា ណ ក្ខ ន្ធ ▁ជា ផ្ល ូវ ការ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន ថ ្ង ៃ ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ណា ដល់ ថ ្ង ៃ ណា ▁,51,▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ប្រ កាស ថ ្ង ៃ កាន់ ទុក្ខ គ ោរ ព ព្រ ះ វិ ញ្ញា ណ ក្ខ ន្ធ ▁ជា ផ្ល ូវ ការ ចំ ន ួន ▁០៧ ថ ្ង ៃ ▁គិត ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ទី ▁១៧ ▁ខែតុលា ▁ឆ្នាំ ▁២០១២ ▁ដល់ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៣ ▁ខែតុលា ▁ឆ្នាំ ▁២០១២,58
តើរដ្ឋធម្មនុញ្ញអាស៊ានមានប៉ុន្មានជំពួកប៉ុន្មានមាត្រាប៉ុន្មានឧបសម័្ពន្ធ,,រដ្ឋធម្មនុញ្ញអាស៊ានមាន១៣ជំពូក ៥៥ មាត្រា និង ៤ ឧបសម្ព័ន្ធ,,រដ្ឋធម្មនុញ្ញអាស៊ានមាន១៣ជំពូក ៥៥ មាត្រា និង ៤ ឧបសម្ព័ន្ធ,ត ើរ ដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន មាន ប៉ ុន ្ម ាន ជំ ព ួ ក ប៉ ុន ្ម ាន មា ត្រា ប៉ ុន ្ម ាន ឧ ប សម ័ ្ ពន្ធ Ġ,34,រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន មាន ១ ៣ ជំ ព ូក Ġ ៥ ៥ Ġ មា ត្រា Ġ និង Ġ ៤ Ġ ឧ ប សម ្ ព ័ន ្ ធ,27,▁តើ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន មាន ប៉ ុន ្ មាន ជ ំព ួ ក ប៉ ុន ្ មាន មា ត្រា ប៉ ុន ្ មាន ឧ ប សម ័ ្ ពន្ធ ▁,33,▁រដ្ឋធម្មនុញ្ញ អា ស៊ ាន មាន ១ ៣ ជ ំព ូក ▁៥៥ ▁មាត្រា ▁និង ▁៤ ▁ឧប ស ម្ព ័ ន្ធ,19
តើកង្វះទឹកស្អាត និងបង្គន់អនាម័យសម្រាប់ប្រើប្រាស់របស់ប្រជាជនកម្ពុជា បណ្តាលមកពីមូលហេតុអ្វីខ្លះតើបញ្ហានេះនាំឱ្យប៉ះពាល់សុខភាពសាធារណៈយ៉ាងណាខ្លះ,,កង្វះទឹកស្អាត និងបង្គន់អនាម័យរបស់ប្រជាពលរដ្ឋកម្ពុជាបណ្តាលមកពី ប្រជាជនមិនទាន់មានការយល់ដឹងពីបញអនាម័យទូទៅកត្តាជីវភាពរបស់ប្រជាពលរដ្ឋខ្វះប្រព័ន្ធបណ្តាញទឹកស្អាតផលប៉ះពាល់ដល់សុខភាពមានជំងឺឆ្លងផ្សេងៗដូចជា រាគ អាសន្នរោគ គ្រុនពោះវៀនមានបញ្ហាកង្វក់បរិស្ថានខាតបង់ថវិកាក្នុងការព្យាបាលជំងឺ,,កង្វះទឹកស្អាត និងបង្គន់អនាម័យរបស់ប្រជាពលរដ្ឋកម្ពុជាបណ្តាលមកពី ប្រជាជនមិនទាន់មានការយល់ដឹងពីបញអនាម័យទូទៅកត្តាជីវភាពរបស់ប្រជាពលរដ្ឋខ្វះប្រព័ន្ធបណ្តាញទឹកស្អាតផលប៉ះពាល់ដល់សុខភាពមានជំងឺឆ្លងផ្សេងៗដូចជា រាគ អាសន្នរោគ គ្រុនពោះវៀនមានបញ្ហាកង្វក់បរិស្ថានខាតបង់ថវិកាក្នុងការព្យាបាលជំងឺ,ត ើក ង ្វ ះ ទឹក ស្ អា ត Ġ និង បង ្ គ ន់ អ នា ម ័យ សម ្រា ប់ ប្រ ើប ្រា ស់ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា Ġ បណ្ត ាល មក ពី ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ត ើប ញ ្ហ ាន េះ នាំ ឱ្យ ប៉ ះ ពា ល់ សុខ ភាព សា ធា រណៈ យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ Ġ,69,ក ង ្វ ះ ទឹក ស្ អា ត Ġ និង បង ្ គ ន់ អ នា ម ័យ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា បណ្ត ាល មក ពី Ġ ប្រ ជា ជន ម ិន ទាន ់ មាន ការ យ ល់ ដ ឹង ពី ប ញ អ នា ម ័យ ទូ ទៅ ក ត្ត ា ជីវ ភាព រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្វ ះ ប្រ ព ័ន ្ ធ បណ្ត ាញ ទឹក ស្ អា ត ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ សុខ ភាព មាន ជំ ង ឺ ឆ្ លង ផ្ សេ ង ៗ ដូច ជា Ġ រា គ Ġ អា ស ន្ន រ ោ គ Ġ គ្រ ុន ព ោះ វ ៀន មាន ប ញ ្ហ ាក ង ្វ ក់ បរ ិស ្ថ ាន ខា ត បង់ ថ វិ កា ក្នុង ការ ព្យា បាល ជំ ង ឺ,138,▁តើ ក ង ្វ ះ ទឹក ស ្អ ាត ▁និង ប ង្គ ន់ អ ន ាម ័យ ស ម្រ ាប់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ▁បណ្តាល មក ពី ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ត ើប ញ ្ហ ា នេះ នាំ ឱ្យ ប៉ ះ ព ាល់ សុខ ភាព សា ធា រណៈ យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ ▁,67,▁កង្វះ ទឹក ស ្អ ាត ▁និង ប ង្គ ន់ អ ន ាម ័យ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា បណ្ត ាល មក ពី ▁ប្រជាជន ម ិន ទ ាន់ មាន ការ យ ល់ ដ ឹង ពី ប ញ អ ន ាម ័យ ទូ ទៅ ក ត្ត ា ជីវ ភាព រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្វ ះ ប្រ ព ័ ន្ធ បណ្ត ាញ ទឹក ស ្អ ាត ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ សុខ ភាព មាន ជំ ង ឺ ឆ្ លង ផ្ ស េង ៗ ដូច ជា ▁រា គ ▁អាសន្ន រ ោ គ ▁គ្រុន ព ោះ វ ៀន មាន ប ញ ្ហ ាក ង ្វ ក់ ប រិ ស្ថាន ខា ត បង់ ថ វ ិកា ក្នុង ការ ព្យា បាល ជំ ង ឺ,127
បន្ទាប់ពីឡើងកាន់អំណាចរួច តើពួកខ្មែរក្រហមបានដាក់ឈ្មោះប្រទេសកម្ពុជាថាដូចម្ដេច,,បន្ទាប់ពីឡើងកាន់អំណាចរួច ពួកខ្មែរក្រហមបានដាក់ឈ្មោះប្រទេសកម្ពុជាថា កម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ,,បន្ទាប់ពីឡើងកាន់អំណាចរួច ពួកខ្មែរក្រហមបានដាក់ឈ្មោះប្រទេសកម្ពុជាថា កម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ,បន្ទាប់ ពី ឡើង កាន់ អ ំណ ា ចរ ួច Ġ ត ើ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ដា ក់ ឈ្មោះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ថា ដូច ម្ ដ េច Ġ,35,បន្ទាប់ ពី ឡើង កាន់ អ ំណ ា ចរ ួច Ġ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ដា ក់ ឈ្មោះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ថា Ġ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ,36,▁បន្ទាប់ពី ឡើង កាន់ អ ំ ណា ចរ ួច ▁តើ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ដ ាក់ ឈ្មោះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ថា ដូច ម្ ដ េច ▁,33,▁បន្ទាប់ពី ឡើង កាន់ អ ំ ណា ចរ ួច ▁ពួក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ដ ាក់ ឈ្មោះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ថា ▁កម្ពុជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ,30
ដូចម្ដេចដែលហៅថាណឺរ៉ូន,,ដែលហៅថាណឺរ៉ូនគឺជាកោសិកាឯកទេសនៃកោសិកាប្រាសាទដែលមាននាទីបញ្ចូនព័ត៌មានទៅពាសពេញសារពាង្គកាយ,,ដែលហៅថាណឺរ៉ូនគឺជាកោសិកាឯកទេសនៃកោសិកាប្រាសាទដែលមាននាទីបញ្ចូនព័ត៌មានទៅពាសពេញសារពាង្គកាយ,ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ណ ឺ រ៉ូ ន Ġ,13,ដ ែល ហ ៅ ថា ណ ឺ រ៉ូ ន គ ឺ ជា ក ោស ិកា ឯក ទេស នៃ ក ោស ិកា ប្រា សា ទ ដ ែល មាន នាទី បញ្ច ូន ព័ត៌មាន ទៅ ពា ស ព េញ សារ ពា ង្គ កាយ,40,▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ណ ឺ រ៉ូ ន ▁,13,▁ដែល ហ ៅ ថា ណ ឺ រ៉ូ ន គ ឺ ជា ក ោស ិកា ឯក ទេស នៃ ក ោស ិកា ប្រា សា ទ ដ ែល មាន នាទី បញ្ច ូន ព័ត៌មាន ទៅ ពា ស ព េញ សារ ពា ង្គ កាយ,39
ផ្លូវទឹកណាខ្លះជាដៃទន្លេមេគង្គស្ថិតនៅត្រើយខាងណា,,ផ្លូវទឹកជាដៃទន្លេមេគង្គមាន នៅត្រើយខាងលិចទន្លេពៅ នៅព្រំដែនឡាវនៅត្រើយខាងកើតទន្លេសេកុង មានប្រភ​ពនៅខ្ពង់រាបខ្ពស់ទន្លេសាន មានប្រភពនៅខ្ពង់រាប​កន្ទុំទន្លេស្រែពក មានប្រភពនៅ ខ្ពង់រាបដាឡាក់ព្រែកក្រៀង និងព្រែកកាំពី ហូរពីតំបន់ខ្ពង់រាបខាងកើតព្រែកទេរ មានប្រភពនៅខ្ពង់រាបឆ្លូងលើព្រែកឆ្លូវ មានប្រភពនៅខ្ពង់រាបឆ្លូង​លើ,,ផ្លូវទឹកជាដៃទន្លេមេគង្គមាន នៅត្រើយខាងលិចទន្លេពៅ នៅព្រំដែនឡាវនៅត្រើយខាងកើតទន្លេសេកុង មានប្រភ​ពនៅខ្ពង់រាបខ្ពស់ទន្លេសាន មានប្រភពនៅខ្ពង់រាប​កន្ទុំទន្លេស្រែពក មានប្រភពនៅ ខ្ពង់រាបដាឡាក់ព្រែកក្រៀង និងព្រែកកាំពី ហូរពីតំបន់ខ្ពង់រាបខាងកើតព្រែកទេរ មានប្រភពនៅខ្ពង់រាបឆ្លូងលើព្រែកឆ្លូវ មានប្រភពនៅខ្ពង់រាបឆ្លូង​លើ,ផ្ល ូវ ទឹក ណា ខ្ ល ះ ជា ដៃ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ើយ ខា ង ណា Ġ,25,ផ្ល ូវ ទឹក ជា ដៃ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ មាន Ġ នៅ ត្រ ើយ ខា ង ល ិច ទ ន្ ល េ ព ៅ Ġ នៅ ព្រ ំ ដ ែន ឡា វ នៅ ត្រ ើយ ខា ង កើត ទ ន្ ល េស េក ុង Ġ មាន ប្រ ភ âĢĭ ព នៅ ខ្ ព ង់ រា ប ខ្ ព ស់ ទ ន្ ល េស ាន Ġ មាន ប្រ ភព នៅ ខ្ ព ង់ រា ប âĢĭ ក ន្ទ ុំ ទ ន្ ល េស ្រ ែ ព ក Ġ មាន ប្រ ភព នៅ Ġ ខ្ ព ង់ រា ប ដា ឡា ក់ ព្រ ែក ក្រ ៀង Ġ និង ព្រ ែក កា ំព ី Ġ ហ ូរ ពី ត ំ ប ន់ ខ្ ព ង់ រា ប ខា ង កើត ព្រ ែក ទេ រ Ġ មាន ប្រ ភព នៅ ខ្ ព ង់ រា ប ឆ្ ល ូង លើ ព្រ ែក ឆ្ ល ូវ Ġ មាន ប្រ ភព នៅ ខ្ ព ង់ រា ប ឆ្ ល ូង âĢĭ លើ,155,▁ផ្លូវ ទឹក ណា ខ្ ល ះ ជា ដៃ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ស ្ថ ិត នៅ ត្រ ើយ ខា ង ណា ▁,24,▁ផ្លូវ ទឹក ជា ដៃ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ មាន ▁នៅ ត្រ ើយ ខា ង ល ិច ទ ន ្ល េ ព ៅ ▁នៅ ព្រ ំ ដ ែន ឡា វ នៅ ត្រ ើយ ខា ង កើត ទ ន ្ល េស េក ុង ▁មាន ប្រ ភ ▁ព នៅ ខ្ ព ង់ រ ាប ខ្ ព ស់ ទ ន ្ល េស ាន ▁មាន ប្រ ភព នៅ ខ្ ព ង់ រ ាប ▁កន្ទ ុំ ទ ន ្ល េ ស្រ ែ ព ក ▁មាន ប្រ ភព នៅ ▁ ខ្ ព ង់ រ ាប ដា ឡា ក់ ព្រ ែក ក្រ ៀង ▁និង ព្រ ែក ក ាំ ពី ▁ហូរ ពី ត ំ ប ន់ ខ្ ព ង់ រ ាប ខា ង កើត ព្រ ែក ទ េរ ▁មាន ប្រ ភព នៅ ខ្ ព ង់ រ ាប ឆ្ ល ូង លើ ព្រ ែក ឆ្ ល ូវ ▁មាន ប្រ ភព នៅ ខ្ ព ង់ រ ាប ឆ្ ល ូង ▁លើ,152
តើមូលហេតុនៃការបញ្ឈប់តំណែងជាមេភូមិនិងអនុប្រធានភូមិមានលក្ខណៈរបៀបណា,,នៅក្នុងសេចក្តីណែនាំនោះបាន បញ្ជាក់ច្បាស់លាស់ពីការបញ្ឈប់មុខតំណែងមេភូមិ អនុប្រធានភូមិនិងសមាជិកភូមិមានដូចខាងក្រោមៈ​ករណីមេភូមិអនុប្រធានភូមិនិងសមាជិកភូមិណាមួយដែលប្រព្រឹត្តខុសឆ្គងក្នុងការងារមេឃុំ ចៅសង្កាត់លសាមីត្រូវធ្វើណែនាំជាលាយកលក្ខណ៍អក្សរឲ្យតែចំណុចខុសឆ្គង និងរាយការណ៍ជូនកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់ក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់ ករណីទទួលការណែនាំហើយ​ សាមីខ្លួននៅតែប្រព្រឹត្តខុសឆ្គងមេឃុំ ចៅសង្កាត់ត្រូវធ្វើសេចក្តីរាយការណ៍ជូនក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់ ហើយក្រុមប្រឹក្សាអញ្ជើញសាមីខ្លួនមកទទួលការណែនាំដោយមានការចុះក្នុងកំណត់ហេតុនៃកិច្ចប្រជុំ ក្រោយពីទទូលការណែនាំហើយ សាមីខ្លួនមិនរាងចាលមេឃុំ ចៅសង្កាត់ត្រូវរាយការណ៍ជូនក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់និងសុំឲ្យក្រុមប្រឹក្សាសម្រចបញ្ឈប់ជននោះពីមុខតំណែងតាមសំលេងលើសពីពាក់កណ្តាលនៃក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់ទាំងមូល ​ករណីមេភូមិ អនុប្រធានភូមិ​ និងសមាជិកភូមិបាត់បង់ពីមុខតំណែងតាម​ករណីណាមួយខាងលើក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់ត្រូវធ្វើការជ្រើសរើសបេក្ខជនសម្រាប់កន្លែងដែលនៅទំនេរឲ្យក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ពិនិត្យអនុម័តក្នុងរយៈពេល៧ថ្ងៃយ៉ាងយូរ ,,នៅក្នុងសេចក្តីណែនាំនោះបាន បញ្ជាក់ច្បាស់លាស់ពីការបញ្ឈប់មុខតំណែងមេភូមិ អនុប្រធានភូមិនិងសមាជិកភូមិមានដូចខាងក្រោមៈ​ករណីមេភូមិអនុប្រធានភូមិនិងសមាជិកភូមិណាមួយដែលប្រព្រឹត្តខុសឆ្គងក្នុងការងារមេឃុំ ចៅសង្កាត់លសាមីត្រូវធ្វើណែនាំជាលាយកលក្ខណ៍អក្សរឲ្យតែចំណុចខុសឆ្គង និងរាយការណ៍ជូនកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់ក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់ ករណីទទួលការណែនាំហើយ​ សាមីខ្លួននៅតែប្រព្រឹត្តខុសឆ្គងមេឃុំ ចៅសង្កាត់ត្រូវធ្វើសេចក្តីរាយការណ៍ជូនក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់ ហើយក្រុមប្រឹក្សាអញ្ជើញសាមីខ្លួនមកទទួលការណែនាំដោយមានការចុះក្នុងកំណត់ហេតុនៃកិច្ចប្រជុំ ក្រោយពីទទូលការណែនាំហើយ សាមីខ្លួនមិនរាងចាលមេឃុំ ចៅសង្កាត់ត្រូវរាយការណ៍ជូនក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់និងសុំឲ្យក្រុមប្រឹក្សាសម្រចបញ្ឈប់ជននោះពីមុខតំណែងតាមសំលេងលើសពីពាក់កណ្តាលនៃក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់ទាំងមូល ​ករណីមេភូមិ អនុប្រធានភូមិ​ និងសមាជិកភូមិបាត់បង់ពីមុខតំណែងតាម​ករណីណាមួយខាងលើក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់ត្រូវធ្វើការជ្រើសរើសបេក្ខជនសម្រាប់កន្លែងដែលនៅទំនេរឲ្យក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ពិនិត្យអនុម័តក្នុងរយៈពេល៧ថ្ងៃយ៉ាងយូរ ,ត ើម ូល ហេតុ នៃ ការ ប ញ ្ឈ ប់ ត ំណ ែង ជា មេ ភ ូម ិន ិ ង អនុ ប្រ ធាន ភ ូម ិម ាន ល ក្ខ ណៈ រ ប ៀប ណា Ġ,34,នៅ ក្នុង សេ ច ក្តី ណ ែន ាំ ន ោះ បាន Ġ បញ្ជា ក់ ច្ បា ស់ លាស់ ពី ការ ប ញ ្ឈ ប់ មុខ ត ំណ ែង មេ ភ ូម ិ Ġ អនុ ប្រ ធាន ភ ូម ិន ិ ង សម ា ជ ិក ភ ូម ិម ាន ដូច ខា ង ក្រោម ៈ âĢĭ ករណី មេ ភ ូម ិ អនុ ប្រ ធាន ភ ូម ិន ិ ង សម ា ជ ិក ភ ូម ិ ណា មួយ ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត ខុស ឆ្ គ ង ក្នុង ការងារ មេ ឃ ុំ Ġ ច ៅ សង ្ក ាត់ ល សា មី ត្រូវ ធ ្វ ើ ណ ែន ាំ ជា លា យក ល ក្ខ ណ៍ អ ក្ស រ ឲ្យ តែ ចំណុច ខុស ឆ្ គ ង Ġ និង រា យក ារ ណ៍ ជ ូន កិច្ច ប្រជុំ បន្ទាប់ រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ Ġ ករណី ទទួល ការ ណ ែន ាំ ហើយ âĢĭ Ġ សា មី ខ្លួន នៅ តែ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ខុស ឆ្ គ ង មេ ឃ ុំ Ġ ច ៅ សង ្ក ាត់ ត្រូវ ធ ្វ ើស េច ក្តី រា យក ារ ណ៍ ជ ូន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ Ġ ហើយ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា អ ញ្ជ ើ ញ សា មី ខ្លួន មក ទទួល ការ ណ ែន ាំ ដោយ មាន ការ ច ុះ ក្នុង កំ ណ ត់ ហេតុ នៃ កិច្ច ប្រជុំ Ġ ក្រ ោយ ពី ទ ទូ ល ការ ណ ែន ាំ ហើយ Ġ សា មី ខ្លួន ម ិន រា ង ច ាល មេ ឃ ុំ Ġ ច ៅ សង ្ក ាត់ ត្រូវ រា យក ារ ណ៍ ជ ូន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ និង សុ ំ ឲ្យ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា សម ្រ ច ប ញ ្ឈ ប់ ជន ន ោះ ពី មុខ ត ំណ ែង តា ម សំ ល េង លើ ស ពី ពាក់ ក ណ្ត ាល នៃ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ ទ ាំង ម ូល ĠâĢĭ ករណី មេ ភ ូម ិ Ġ អនុ ប្រ ធាន ភ ូម ិ âĢĭ Ġ និង សម ា ជ ិក ភ ូម ិប ាត់ បង់ ពី មុខ ត ំណ ែង តា ម âĢĭ ករណី ណា មួយ ខា ង លើក ្រ ុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ ជ្រ ើស រ ើស ប េក ្ខ ជន សម ្រា ប់ កន្លែង ដ ែល នៅ ទំ ន េរ ឲ្យ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ សង ្ក ាត់ ពិ និ ត ្យ អនុ ម ័ត ក្នុង រយ ៈ ពេល ៧ ថ ្ង ៃ យ៉ាង យ ូរ Ġ,410,▁តើ ម ូល ហេតុ នៃ ការ ប ញ ្ឈ ប់ ត ំណ ែង ជា មេ ភ ូម ិ និង អនុ ប្រ ធាន ភ ូម ិ មាន ល ក្ខ ណៈ រ ប ៀប ណា ▁,33,▁នៅក្នុង ស េច ក្តី ណ ែន ាំ ន ោះ បាន ▁បញ្ជាក់ ច ្ប ាស់ លាស់ ពី ការ ប ញ ្ឈ ប់ មុខ ត ំណ ែង មេ ភ ូម ិ ▁អនុប្រធាន ភ ូម ិ និង ស មា ជ ិក ភ ូម ិ មាន ដូច ខា ង ក្រោម ៈ ▁ករណី មេ ភ ូម ិ អនុ ប្រ ធាន ភ ូម ិ និង ស មា ជ ិក ភ ូម ិ ណា មួយ ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ខុស ឆ្ គ ង ក្នុង ការងារ មេ ឃ ុំ ▁ចៅសង្កាត់ ល សា មី ត្រូវ ធ ្វ ើ ណ ែន ាំ ជា លា យក ល ក្ខ ណ៍ អ ក្ស រ ឲ្យ តែ ចំណុច ខុស ឆ្ គ ង ▁និង រ ាយ ការណ៍ ជ ូន កិច្ច ប្រជុំ បន្ទាប់ រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ▁សង្កាត់ ▁ករណី ទទួល ការ ណ ែន ាំ ហើយ ▁សាម ី ខ្លួន នៅ តែ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ខុស ឆ្ គ ង មេ ឃ ុំ ▁ចៅសង្កាត់ ត្រូវ ធ ្វ ើស េច ក្តី រ ាយ ការណ៍ ជ ូន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ▁សង្កាត់ ▁ហើយ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា អ ញ្ជ ើ ញ សា មី ខ្លួន មក ទទួល ការ ណ ែន ាំ ដោយ មាន ការ ច ុះ ក្នុង ក ំណ ត់ ហេតុ នៃ កិច្ច ប្រជុំ ▁ក្រោយពី ទ ទ ូល ការ ណ ែន ាំ ហើយ ▁សាម ី ខ្លួន ម ិន រ ាង ច ាល មេ ឃ ុំ ▁ចៅសង្កាត់ ត្រូវ រ ាយ ការណ៍ ជ ូន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ▁សង្កាត់ និង ស ុំ ឲ្យ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ម្រ ច ប ញ ្ឈ ប់ ជន ន ោះ ពី មុខ ត ំណ ែង ត ាម សំ ល េង លើ ស ពី ពាក់ ក ណ្ត ាល នៃ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ▁សង្កាត់ ទ ាំង ម ូល ▁ករណី មេ ភ ូម ិ ▁អនុប្រធាន ភ ូម ិ ▁និង ស មា ជ ិក ភ ូម ិប ាត់ បង់ ពី មុខ ត ំណ ែង ត ាម ▁ករណី ណា មួយ ខា ង លើ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ▁សង្កាត់ ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ ជ្រ ើស រ ើស ប េ ក្ខ ជន ស ម្រ ាប់ កន្លែង ដ ែល នៅ ទំ ន េរ ឲ្យ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ព ិន ិត ្យ អនុ ម ័ត ក្នុង រយ ៈ ពេល ៧ ថ ្ង ៃ យ៉ាង យ ូរ ▁,374
តើអាគាររដ្ឋសភាថ្មីត្រូវបានសម្ពោធនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា,,អាគាររដ្ឋសភាថ្មីត្រូវបានសម្ពោធនៅថ្ងៃ សៅរ៍ ទី ៧ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០០៧ ក្រោមអធិបតីភាពព្រះបាទ នរោត្តម មុនីនាថសីហមុនី,,អាគាររដ្ឋសភាថ្មីត្រូវបានសម្ពោធនៅថ្ងៃ សៅរ៍ ទី ៧ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០០៧ ក្រោមអធិបតីភាពព្រះបាទ នរោត្តម មុនីនាថសីហមុនី,ត ើ អា គ ារ រដ្ឋ ស ភា ថ ្ម ីត ្រ ូវ បាន សម ្ ព ោ ធ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ,26,អា គ ារ រដ្ឋ ស ភា ថ ្ម ីត ្រ ូវ បាន សម ្ ព ោ ធ នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ស ៅ រ ៍ Ġ ទី Ġ ៧ Ġ ខែ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៧ Ġ ក្រោម អ ធិ បតី ភាព ព្រ ះ បាទ Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ ម ុន ីន ា ថ សី ហ ម ុន ី,58,▁តើ អា គ ារ រដ្ឋ ស ភា ថ ្ម ី ត្រូវ បាន ស ម្ព ោ ធ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁,23,▁អាគារ រដ្ឋ ស ភា ថ ្ម ី ត្រូវ បាន ស ម្ព ោ ធ នៅ ថ ្ង ៃ ▁សៅ រ ៍ ▁ទី ▁៧ ▁ខែ ▁កក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០០៧ ▁ក្រោម អ ធិ បតី ភាព ព្រ ះ បាទ ▁នរោត្តម ▁មុនី នា ថ សី ហ ម ុន ី,43
តើនៅក្នុងអង្គការសហប្រជាជាតិមានប្រើភាសាផ្លូវការចំនួនប៉ុន្មានអ្វីខ្លះ,,ភាសាផ្លូវការដែលប្រើក្នុងអង្គការសហប្រជាជាតមាន៦ភាសាគឺភាសាអង់គ្លេស បារាំង អេស្ប៉ាញ​ អារ៉ាប់ រុស្សី ចិន,,ភាសាផ្លូវការដែលប្រើក្នុងអង្គការសហប្រជាជាតមាន៦ភាសាគឺភាសាអង់គ្លេស បារាំង អេស្ប៉ាញ​ អារ៉ាប់ រុស្សី ចិន,ត ើន ៅ ក្នុង អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន ប្រ ើ ភា សា ផ្ល ូវ ការ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,31,ភា សា ផ្ល ូវ ការ ដ ែល ប្រ ើក ្ន ុង អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជា ត មាន ៦ ភា សា គ ឺ ភា សា អ ង់ គ ្ល េស Ġ បា រា ំ ង Ġ អ េស ្ប ៉ ាញ âĢĭ Ġ អា រ៉ា ប់ Ġ រ ុស ្ស ី Ġ ច ិន,50,▁តើ នៅ ក្នុង អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន ប្រ ើ ភា សា ផ្ល ូវ ការ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,30,▁ភាសា ផ្ល ូវ ការ ដ ែល ប្រ ើ ក្នុង អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជា ត មាន ៦ ភា សា គ ឺ ភា សា អ ង់ គ ្ល េស ▁បារាំង ▁អេស្ប៉ាញ ▁អារ៉ាប់ ▁រុស្សី ▁ចិន,35
តើព្រៃសហព័ន្ធម៉ាលេស្យាមានប៉ុន្មានភាគរយនៃផ្ទៃប្រទេស,,ព្រៃសហព័ន្ធម៉ាលេស្យាមាន ៦១ នៃផ្ទៃប្រទេស,,ព្រៃសហព័ន្ធម៉ាលេស្យាមាន ៦១ នៃផ្ទៃប្រទេស,ត ើ ព្រ ៃ ស ហ ព ័ន ្ ធម ៉ ាល េស ្យា មាន ប៉ ុន ្ម ាន ភាគ រយ នៃ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស Ġ,27,ព្រ ៃ ស ហ ព ័ន ្ ធម ៉ ាល េស ្យា មាន Ġ ៦ ១ Ġ នៃ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស,21,▁តើ ព្រ ៃ ស ហ ព ័ ន្ធ ម៉ា ល េស ្យា មាន ប៉ ុន ្ មាន ភាគ រយ នៃ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស ▁,25,▁ព្រៃ ស ហ ព ័ ន្ធ ម៉ា ល េស ្យា មាន ▁៦ ១ ▁នៃ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស,19
សញ្ញាវណ្ណយុត្តមួយបែបដែលប្រើសម្រាប់ធ្វើឱ្យស្រះ ដែលមានសំឡេងវែងប្តូរទៅជាសំឡេងខ្លី ហៅថាអ្វី,,សញ្ញាវណ្ណយុត្តមួយបែបដែលប្រើសម្រាប់ធ្វើឱ្យស្រះ ដែលមានសំឡេងវែងប្តូរទៅជាសំឡេងខ្លី ហៅថា រស្សសញ្ញា,,សញ្ញាវណ្ណយុត្តមួយបែបដែលប្រើសម្រាប់ធ្វើឱ្យស្រះ ដែលមានសំឡេងវែងប្តូរទៅជាសំឡេងខ្លី ហៅថា រស្សសញ្ញា,ស ញ្ញា វ ណ្ណ យ ុត ្ត មួយ ប ែប ដ ែល ប្រ ើស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើ ឱ្យ ស្រ ះ Ġ ដ ែល មាន សំ ឡេ ង វ ែង ប្ តូ រ ទៅ ជា សំ ឡេ ង ខ្ លី Ġ ហ ៅ ថា អ ្វី Ġ,45,ស ញ្ញា វ ណ្ណ យ ុត ្ត មួយ ប ែប ដ ែល ប្រ ើស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើ ឱ្យ ស្រ ះ Ġ ដ ែល មាន សំ ឡេ ង វ ែង ប្ តូ រ ទៅ ជា សំ ឡេ ង ខ្ លី Ġ ហ ៅ ថា Ġ រស ្ស ស ញ្ញា,47,▁សញ្ញា វ ណ្ណ យ ុ ត្ត មួយ ប ែប ដ ែល ប្រ ើស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើ ឱ្យ ស្រ ះ ▁ដែល មាន សំ ឡេ ង វ ែង ប ្ត ូរ ទៅ ជា សំ ឡេ ង ខ្ លី ▁ហៅ ថា អ ្វី ▁,42,▁សញ្ញា វ ណ្ណ យ ុ ត្ត មួយ ប ែប ដ ែល ប្រ ើស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើ ឱ្យ ស្រ ះ ▁ដែល មាន សំ ឡេ ង វ ែង ប ្ត ូរ ទៅ ជា សំ ឡេ ង ខ្ លី ▁ហៅ ថា ▁រ ស្ស ស ញ្ញា,44
តើគេចែកយុគសម័យជាប៉ុន្មានអ្វីខ្លះ,,គេចែកយុគសម័យ ៣ គឺ ​យុគថ្មបំបែក៦០០០០០១២០០០ ឆ្នាំមុន គស យូឲុគថ្មរំលីង ឬ សំលៀង៨០០០២០០០ឆ្នាំមុន គស យុគលោហៈ២០០០១០០ ឆ្នាំមុន គស ,,គេចែកយុគសម័យ ៣ គឺ ​យុគថ្មបំបែក៦០០០០០១២០០០ ឆ្នាំមុន គស យូឲុគថ្មរំលីង ឬ សំលៀង៨០០០២០០០ឆ្នាំមុន គស យុគលោហៈ២០០០១០០ ឆ្នាំមុន គស ,ត ើ គ េច ែក យ ុ គ សម័យ ជា ប៉ ុន ្ម ាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,19,គ េច ែក យ ុ គ សម័យ Ġ ៣ Ġ គ ឺ ĠâĢĭ យ ុ គ ថ ្ម ប ំ បែក ៦០ ០០០ ០ ១ ២០ ០០ Ġ ឆ្នាំ ម ុន Ġ គ ស Ġ យ ូ ឲ ុ គ ថ ្ម រំ លី ង Ġ ឬ Ġ សំ ល ៀង ៨០ ០០ ២០ ០០ ឆ្នាំ ម ុន Ġ គ ស Ġ យ ុ គ ល ោ ហ ៈ ២០ ០០ ១០ ០ Ġ ឆ្នាំ ម ុន Ġ គ ស Âł,68,▁តើ គ េច ែក យ ុ គ សម័យ ជា ប៉ ុន ្ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,18,▁គេច ែក យ ុ គ សម័យ ▁៣ ▁គឺ ▁យុ គ ថ ្ម ប ំ បែក ៦ ០០ ០០០ ១ ២ ០០០ ▁ឆ្នាំ ម ុន ▁គ ស ▁យូ ឲ ុ គ ថ ្ម រំ លី ង ▁ឬ ▁សំ ល ៀង ៨ ០០០ ២ ០០០ ឆ្នាំ ម ុន ▁គ ស ▁យុ គ ល ោ ហ ៈ ២ ០០០ ១ ០០ ▁ឆ្នាំ ម ុន ▁គ ស ▁,63
តើប្រទេសប៉ូឡូញស្ថិតនៅទីណាមានក្រឡាផ្ទៃប៉ុន្មានរដ្ឋធានីឈ្មោះអ្វី,,ប្រទេសប៉ូឡូញស្ថិតនៅទ្វីបអឺរ៉ុបប៉ែកកណ្ដាលមានផ្ទៃក្រឡា ៣១២ ៦៨៣ គីឡូម៉ែត្រក្រឡាដែលមានរដ្ឋធានីឈ្មោះវ៉ាសូវី,,ប្រទេសប៉ូឡូញស្ថិតនៅទ្វីបអឺរ៉ុបប៉ែកកណ្ដាលមានផ្ទៃក្រឡា ៣១២ ៦៨៣ គីឡូម៉ែត្រក្រឡាដែលមានរដ្ឋធានីឈ្មោះវ៉ាសូវី,ត ើប ្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ស្ ថ ិត នៅ ទី ណា មាន ក្រ ឡា ផ្ ទ ៃ ប៉ ុន ្ម ាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ អ ្វី Ġ,30,ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ស្ ថ ិត នៅ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ប៉ ែក ក ណ ្ ដា ល មាន ផ្ ទ ៃ ក្រ ឡា Ġ ៣ ១ ២ Ġ ៦ ៨ ៣ Ġ គីឡូម៉ែត្រ ក្រ ឡា ដ ែល មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ វ៉ា ស ូវ ី,50,▁តើ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ស ្ថ ិត នៅ ទី ណា មាន ក្រ ឡា ផ្ ទ ៃ ប៉ ុន ្ មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ អ ្វី ▁,29,▁ប្រទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ស ្ថ ិត នៅ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ប៉ ែក ក ណ ្ ដា ល មាន ផ្ ទ ៃ ក្រ ឡា ▁៣១ ២ ▁៦ ៨ ៣ ▁គីឡូម៉ែត្រ ក្រ ឡា ដ ែល មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ វ៉ា ស ូវ ី,48
ចូរវិភាគពីនយោបាយពេរេស្រ្តូយការរបស់ហ្គោបាឆូវ,,វិភាគពីនយោបាយពេរេស្រ្តូយការរបស់ហ្គោបាឆូវលោកហ្គោបាឆូវជាអ្នកធ្វើកំណែទម្រង់នយោបាយសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមដែលកំពុងទុំជោរនៅក្នុងសហភាពសូវៀតដែលពីដើមមានជំហររឹងមាំតាំងពីឆ្នាំ ១៩១៧មកម្ល៉េះ ជាលើកដំបូងលោកហ្គោបាឆូវបានបើកឱ្យមានវិនុយោគទន់ខាងវិស័យឧស្សាហកម្មមកពីក្រៅហើយបំផុសឱ្យមានការប្រណាំងប្រជែងតាមទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចរបបទីផ្សារសេរី,,វិភាគពីនយោបាយពេរេស្រ្តូយការរបស់ហ្គោបាឆូវលោកហ្គោបាឆូវជាអ្នកធ្វើកំណែទម្រង់នយោបាយសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមដែលកំពុងទុំជោរនៅក្នុងសហភាពសូវៀតដែលពីដើមមានជំហររឹងមាំតាំងពីឆ្នាំ ១៩១៧មកម្ល៉េះ ជាលើកដំបូងលោកហ្គោបាឆូវបានបើកឱ្យមានវិនុយោគទន់ខាងវិស័យឧស្សាហកម្មមកពីក្រៅហើយបំផុសឱ្យមានការប្រណាំងប្រជែងតាមទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចរបបទីផ្សារសេរី,ច ូរ វិ ភាគ ពី ន យោ បា យ ព េរ េស ្រ ្ត ូ យក ារ រ ប ស់ ហ្គោ បា ឆ ូវ Ġ,24,វិ ភាគ ពី ន យោ បា យ ព េរ េស ្រ ្ត ូ យក ារ រ ប ស់ ហ្គោ បា ឆ ូវ លោក ហ្គោ បា ឆ ូវ ជា អ្នក ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ន យោ បា យ សេ ដ្ឋ កិច្ច និង សង ្ គម ដ ែល កំ ពុ ង ទ ុំ ជ ោរ នៅ ក្នុង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ ែល ពី ដើម មាន ជំ ហ រ រ ឹង មា ំ តាំង ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ១ ៧ មក ម្ល ៉ េះ Ġ ជា លើក ដំ បូ ង លោក ហ្គោ បា ឆ ូវ បាន ប ើក ឱ្យ មាន វិ នុ យោគ ទ ន់ ខា ង វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម មក ពី ក្រ ៅ ហើយ ប ំ ផ ុស ឱ្យ មាន ការ ប្រ ណា ំ ង ប្រ ជ ែង តា ម ទ ម្រ ង់ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប បទ ី ផ្ សារ សេ រី,151,▁ចូរ វិ ភាគ ពី ន យោ ប ាយ ព េរ េ ស្រ ្ត ូ យ ការ រ ប ស់ ហ្គោ បា ឆ ូវ ▁,23,▁វិភាគ ពី ន យោ ប ាយ ព េរ េ ស្រ ្ត ូ យ ការ រ ប ស់ ហ្គោ បា ឆ ូវ លោក ហ្គោ បា ឆ ូវ ជា អ្នក ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ន យោ ប ាយ សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ស ង្គ ម ដ ែល ក ំព ុង ទ ុំ ជ ោរ នៅ ក្នុង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ ែល ពី ដើម មាន ជំ ហ រ រ ឹង ម ាំ តាំង ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ១ ៧ មក ម្ល ៉ េះ ▁ជា លើក ដំ បូ ង លោក ហ្គោ បា ឆ ូវ បាន ប ើក ឱ្យ មាន វិ នុ យោគ ទ ន់ ខា ង វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម មក ពី ក្រ ៅ ហើយ ប ំ ផ ុស ឱ្យ មាន ការ ប្រ ណ ាំង ប្រ ជ ែង ត ាម ទ ម្រ ង់ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ប ទី ផ្ សារ សេ រី,149
ដូចម្តេចហៅថាវិសមភាពសេដ្ឋកិច្ច  ចូរបង្ហាញពីនិយមន័យនៃភាពក្រីក្រ,,វិសមភាពសេដ្ឋកិច្ចជាភាពខុសគ្នានៃសមភាពប្រាក់ចំណូលជាតិជុំវិញពិភពលោក ត្រូវបានវាស់តាមរយៈចំនួនលេខក្នុងរបាយការណ៍ប្រាក់ចំណូលជាតិនីមួយៗ វិសមភាពសេដ្ឋកិច្ច ឬភាពខុសគ្នាខាងទ្រព្យសម្បត្តិនិងប្រាក់ចំណូល រួមបញ្ជូលនូវភាពខុសគ្នាទាំងអស់នៅក្នុងរបាយការណ៍ស្តីពីទ្រព្យសកម្មសេដ្ឋកិច្ច​ អគារនិងម៉ាស៊ីនដែលជាកម្មសិទ្ធិនៃស្ថាប័នជំនួញ និងប្រាក់ចំណូល ភាពក្រីក្រ គឺជាលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ច ដែលប្រជាជនមិនមានប្រាក់ចំណូលគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីទទួលបានកម្រិតអប្បបរមានៃសេវាសុខភាពម្ហូបអាហារផ្ទះសំបែងសម្លៀកបំពាក់និងការអប់រំដែលទូទៅគេទទួលស្គាល់ថាជាភាពចាំបាច់ដើម្បីធ្វើឱ្យមានកម្រិតជីវភាពរស់នៅល្អប្រសើរ,,វិសមភាពសេដ្ឋកិច្ចជាភាពខុសគ្នានៃសមភាពប្រាក់ចំណូលជាតិជុំវិញពិភពលោក ត្រូវបានវាស់តាមរយៈចំនួនលេខក្នុងរបាយការណ៍ប្រាក់ចំណូលជាតិនីមួយៗ វិសមភាពសេដ្ឋកិច្ច ឬភាពខុសគ្នាខាងទ្រព្យសម្បត្តិនិងប្រាក់ចំណូល រួមបញ្ជូលនូវភាពខុសគ្នាទាំងអស់នៅក្នុងរបាយការណ៍ស្តីពីទ្រព្យសកម្មសេដ្ឋកិច្ច​ អគារនិងម៉ាស៊ីនដែលជាកម្មសិទ្ធិនៃស្ថាប័នជំនួញ និងប្រាក់ចំណូល ភាពក្រីក្រ គឺជាលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ច ដែលប្រជាជនមិនមានប្រាក់ចំណូលគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីទទួលបានកម្រិតអប្បបរមានៃសេវាសុខភាពម្ហូបអាហារផ្ទះសំបែងសម្លៀកបំពាក់និងការអប់រំដែលទូទៅគេទទួលស្គាល់ថាជាភាពចាំបាច់ដើម្បីធ្វើឱ្យមានកម្រិតជីវភាពរស់នៅល្អប្រសើរ,ដូច ម្ ត េច ហ ៅ ថា វិ សម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ĠĠ ច ូរ បង ្ហ ាញ ពី និយម ន ័យ នៃ ភាព ក្រ ី ក្រ Ġ,27,វិ សម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ជា ភាព ខុស គ្នា នៃ សម ភាព ប្រា ក់ ចំ ណូ ល ជាតិ ជ ុំ វិញ ពិ ភព លោក Ġ ត្រូវ បាន វា ស់ តា ម រយ ៈ ចំ ន ួន លេខ ក្នុង រ បា យក ារ ណ៍ ប្រា ក់ ចំ ណូ ល ជាតិ នី មួយ ៗ Ġ វិ សម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ឬ ភាព ខុស គ្នា ខា ង ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ និង ប្រា ក់ ចំ ណូ ល Ġ រួម ប ញ្ជ ូល ន ូវ ភាព ខុស គ្នា ទ ាំង អ ស់ នៅ ក្នុង រ បា យក ារ ណ៍ ស្ត ី ពី ទ្រ ព្យ ស កម្ម សេ ដ្ឋ កិច្ច âĢĭ Ġ អ គ ារ និង ម៉ា ស៊ី ន ដ ែល ជា កម្ម សិ ទ្ធិ នៃ ស្ ថា ប ័ន ជំ ន ួញ Ġ និង ប្រា ក់ ចំ ណូ ល Ġ ភាព ក្រ ី ក្រ Ġ គ ឺ ជា ល ក្ខ ខ ណ្ឌ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ដ ែល ប្រ ជា ជន ម ិន មាន ប្រា ក់ ចំ ណូ ល គ្រ ប់ គ្រ ាន់ Ġ ដើម ្ប ី ទទួលបាន ក ម្រ ិត អ ប្ប បរ មាន ៃ សេ វា សុខ ភាព ម្ ហ ូប អា ហា រ ផ្ ទ ះ សំ ប ែង សម ្ល ៀក ប ំព ាក់ និង ការ អ ប់ រំ ដ ែល ទូ ទៅ គ េ ទទួល ស្ គ ាល់ ថា ជា ភាព ចាំបាច់ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ក ម្រ ិត ជីវ ភាព រស់ នៅ ល្អ ប្រសើរ,231,▁ដូចម្តេច ហ ៅ ថា វិ សម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ពី និយម ន ័យ នៃ ភាព ក្រ ី ក្រ ▁,23,▁វិ សម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ជា ភាព ខុស គ្នា នៃ សម ភាព ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ជាតិ ជ ុំ វិញ ពិ ភព លោក ▁ត្រូវបាន វ ាស់ ត ាម រយ ៈ ចំ ន ួន លេខ ក្នុង រ ប ាយ ការណ៍ ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ជាតិ នី មួយ ៗ ▁វិ សម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ឬ ភាព ខុស គ្នា ខា ង ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ និង ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ▁រួម ប ញ្ជ ូល ន ូវ ភាព ខុស គ្នា ទ ាំង អ ស់ នៅ ក្នុង រ ប ាយ ការណ៍ ស្ត ី ពី ទ្រ ព្យ ស កម្ម សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁អគារ និង ម៉ា ស៊ី ន ដ ែល ជា កម្ម សិ ទ្ធិ នៃ ស្ ថា ប ័ន ជំ ន ួញ ▁និង ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ▁ភាពក្រីក្រ ▁គឺជា ល ក្ខ ខ ណ្ឌ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ដែល ប្រ ជា ជន ម ិន មាន ប្រ ាក់ ច ំណ ូល គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ▁ដើម្បី ទទួលបាន ក ម្រ ិត អ ប្ប បរ មាន ៃ សេ វា សុខ ភាព ម ្ហ ូប អា ហា រ ផ្ ទ ះ សំ ប ែង ស ម្ល ៀក ប ំព ាក់ និង ការ អ ប់ រំ ដ ែល ទូ ទៅ គ េ ទទួល ស្ គ ាល់ ថា ជា ភាព ចាំបាច់ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ក ម្រ ិត ជីវ ភាព រស់ នៅ ល្អ ប្រសើរ,218
តើអ្នកដែលមកតាំងទីដំបូងគេនៅសហរដ្ឋអាមេរិកមានឈ្មោះអ្វី ហេតុអ្វីបានជាពួកគេមានចំនួនតិចតួចនៅពេលបច្ចុប្បន្ន,,អ្នកដែលមកតាំងទីដំបូងគេនៅសហរដ្ឋអាមេរិក គឺជាកុលសម្ព័ន្ធជនជាតិ ស្បែកក្រហមបានជាពួកគេមានចំនួនតិចតួចនៅពេលបច្ចុប្បន្នដោយសារសង្គ្រាមដឹកនាំដោយពួកនិគមជនជាអ្នកត្រួសត្រាយ ធ្វើការវាយដណ្តើមយក ភាគខាងលិច,,អ្នកដែលមកតាំងទីដំបូងគេនៅសហរដ្ឋអាមេរិក គឺជាកុលសម្ព័ន្ធជនជាតិ ស្បែកក្រហមបានជាពួកគេមានចំនួនតិចតួចនៅពេលបច្ចុប្បន្នដោយសារសង្គ្រាមដឹកនាំដោយពួកនិគមជនជាអ្នកត្រួសត្រាយ ធ្វើការវាយដណ្តើមយក ភាគខាងលិច,ត ើ អ្នក ដ ែល មក តាំង ទី ដំ បូ ង គ េន ៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ឈ្មោះ អ ្វី Ġ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព ួ ក គ េ មាន ចំ ន ួន តិ ច ត ួច នៅ ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ,49,អ្នក ដ ែល មក តាំង ទី ដំ បូ ង គ េន ៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ គ ឺ ជា ក ុល សម ្ ព ័ន ្ ធ ជន ជាតិ Ġ ស្ បែក ក្រ ហ ម បាន ជា ព ួ ក គ េ មាន ចំ ន ួន តិ ច ត ួច នៅ ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ដោយ សារ សង ្ គ្រ ាម ដ ឹក នាំ ដោយ ព ួ ក និ គម ជន ជា អ្នក ត្រ ួស ត្រា យ Ġ ធ ្វ ើក ារ វា យ ដ ណ្ត ើម យក Ġ ភាគ ខា ង ល ិច,95,▁តើ អ្នក ដ ែល មក តាំង ទី ដំ បូ ង គ េន ៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ឈ្មោះ អ ្វី ▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព ួ ក គ េ មាន ចំ ន ួន ត ិច ត ួច នៅ ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁,48,▁អ្នក ដ ែល មក តាំង ទី ដំ បូ ង គ េន ៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁គឺជា ក ុល ស ម្ព ័ ន្ធ ជន ជាតិ ▁ស្បែក ក្រ ហ ម បាន ជា ព ួ ក គ េ មាន ចំ ន ួន ត ិច ត ួច នៅ ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ដោយ សារ ស ង្គ ្រា ម ដ ឹក នាំ ដោយ ព ួ ក និ គម ជន ជា អ្នក ត្រ ួស ត្រ ាយ ▁ធ្វើការ វ ាយ ដ ណ្ត ើម យក ▁ភាគ ខា ង ល ិច,87
តើបង្គុំកុងដង់សាទ័រមានប៉ុន្មាន  អ្វីខ្លះ,,បង្គុំកុងដង់សាទ័រមានពីរ ប្រភេទគឺបង្គុំជាស៊េរី  បង្កើតប៉ូតង់ស្យែលបង្គុំជាខ្នែង  បង្កើតកាប៉ាស៊ីតេ ,,បង្គុំកុងដង់សាទ័រមានពីរ ប្រភេទគឺបង្គុំជាស៊េរី  បង្កើតប៉ូតង់ស្យែលបង្គុំជាខ្នែង  បង្កើតកាប៉ាស៊ីតេ ,ត ើប ង្គ ុំ ក ុង ដង ់ សា ទ័រ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,20,បង ្ គ ុំ ក ុង ដង ់ សា ទ័រ មាន ពី រ Ġ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ បង ្ គ ុំ ជា ស៊ េរ ី ĠĠ បង ្ក ើត ប៉ ូត ង់ ស្ យ ែល បង ្ គ ុំ ជា ខ្ ន ែង ĠĠ បង ្ក ើត កា ប៉ា ស៊ី ត េ Ġ,52,▁តើ ប ង្គ ុំ ក ុង ដ ង់ សា ទ័រ មាន ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,19,▁ប ង្គ ុំ ក ុង ដ ង់ សា ទ័រ មាន ពី រ ▁ប្រភេទ គ ឺ ប ង្គ ុំ ជា ស៊ េ រី ▁បង្កើត ប៉ ូត ង់ ស ្យ ែល ប ង្គ ុំ ជា ខ្ ន ែង ▁បង្កើត កា ប៉ា ស៊ី ត េ ▁,42
ចូររកមូលហេតុនៃនយោបាយវិសុទ្ធកម្ម,,មូលហេតុនៃនយោបាយវិសុទ្ធកម្មមកពីការមិនទុកចិត្តគ្នា,,មូលហេតុនៃនយោបាយវិសុទ្ធកម្មមកពីការមិនទុកចិត្តគ្នា,ច ូរ រក ម ូល ហេតុ នៃ ន យោ បា យ វិ សុ ទ្ធ កម្ម Ġ,15,ម ូល ហេតុ នៃ ន យោ បា យ វិ សុ ទ្ធ កម្ម មក ពី ការ ម ិន ទុក ចិត្ត គ្នា,20,▁ចូរ រក ម ូល ហេតុ នៃ ន យោ ប ាយ វិ ស ុទ្ធ កម្ម ▁,14,▁មូលហេតុ នៃ ន យោ ប ាយ វិ ស ុទ្ធ កម្ម មក ពី ការ ម ិន ទុក ចិត្ត គ្នា,18
ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ តើអ្នកត្រូវធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឱ្យសិស្សបានសំរេច បាននូវសសរស្តម្ភទាំងបួនស្តីពីវប្បធម៌  ចូរពន្យល់,,ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ត្រូវអប់រំអំពីផលប្រយោជន៍នៃការសិក្សាវប្បធម៌ ដើម្បីឱ្យសិស្សបានសំរេច បាននូវសសរស្តម្ភទាំងបួន ចំណេះដឹង បើកទូលាយនូវចំណេះដឹងទូទៅឱ្យបានទូលំទូលាយបន្ថែមទៀតស្គាល់មូលដ្ឋានគ្រឹះរបស់សង្គមជាតិ និងព្រលឹងជាតិយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីអ្វីដែលខ្លួនមានដែលល្អហើយគេស្រលាញ់ និងទទួលស្គាល់តាំងពីបុរាណ ចំណេះធ្វើ បណ្តុះមនោសញ្ចេតនាលើការងារគ្រប់ផ្នែកដោយថែរក្សានិងការពារអ្វីដែលរបស់ជាតិស្គាល់ច្បាស់នូវប្រភពលក្ខណៈនៃវប្បធម៌ អរិយធម៌របស់ជាតិខ្លួនឥរិយាបទ ដេក ដើរ ឈរ អង្គុយ ទំនៀមទំលាប់ ប្រពៃណីជំនឿសាសនាសិល្បៈចេះយកអ្វីដែលមិនមែនជារបស់ជាតិមកកែច្នៃឱ្យ់សមស្របតាមចំណង់ ចំណូលចិត្តប្រជាជាតិខ្លួន ឱ្យមកជាលក្ខណៈជាតិខ្លួននិង ឱ្យសមស្របតាមដូងព្រលឹងជាតិចេះរកវិធានការពារ និងទប់ស្កាត់នូវឥទ្ធិពលវប្បធម៌អរិធម៌បរទេសទាំងឡាយដែលមកបំផ្លាញដល់វប្បធម៌ អរិយធម៌របស់ជាតិខ្លួន  ចំណេះដឹងអប់រំ ធ្វើការអប់រំឱ្យស្វែងយល់កាន់តែស៊ីជំរៅលើអត្តសញ្ញាណជាតិនិងដួងព្រលឹង របស់ជាតិខ្មែរ ប្រជាជន ទឹកដី ​ប្រវត្តិការគ្រប់គ្រង ភាសា អក្សរសិល្ប៍ សិល្បៈ ទំនៀម ទំលាប់ប្រពៃណី ជំនឿសាសនា ចិត្តគំនិត អាកប្បកិរិយា ឆន្ទៈរួមដូចគ្នា  ចេះរស់នៅក្នុងសង្គម ចេះរស់នៅជាមួយគ្នា ចេះស្រលាញ់រាប់អានគ្នាគោរពសិទ្ធិទៅវិញទៅមក គ្មានបែងចែក វណ្ណៈ ឋានៈ ពណ៌សំបុរ ភេទជំនឿ សាសនាចេះរស់នៅប្រកបដោយចរិយាធម៌និងគុណធម៌ដើម្បីរស់នៅក្នុងសង្គមស្គាល់កាតព្វកិច្ច និងស្វ័យអប់រំខ្លួនឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋល្អមានមនសិការក្នុងវិជ្ជាជីវៈតាមសម្មាជីវោមិនរំលោភលើអ្នកដទៃមានសាមគ្គីភាពល្អ ស្រលាញ់យុត្តិធម៌ ស្រលាញ់មនុស្សជាតិទូទៅទទួលស្គាល់ទុក្ខវេទនារបស់អ្នកដទៃមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយជាតិនិងអន្តរជាតិមិនប្រកាន់ពូជសាសន៌ ជំនឿ សាសនា ,,ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ត្រូវអប់រំអំពីផលប្រយោជន៍នៃការសិក្សាវប្បធម៌ ដើម្បីឱ្យសិស្សបានសំរេច បាននូវសសរស្តម្ភទាំងបួន ចំណេះដឹង បើកទូលាយនូវចំណេះដឹងទូទៅឱ្យបានទូលំទូលាយបន្ថែមទៀតស្គាល់មូលដ្ឋានគ្រឹះរបស់សង្គមជាតិ និងព្រលឹងជាតិយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីអ្វីដែលខ្លួនមានដែលល្អហើយគេស្រលាញ់ និងទទួលស្គាល់តាំងពីបុរាណ ចំណេះធ្វើ បណ្តុះមនោសញ្ចេតនាលើការងារគ្រប់ផ្នែកដោយថែរក្សានិងការពារអ្វីដែលរបស់ជាតិស្គាល់ច្បាស់នូវប្រភពលក្ខណៈនៃវប្បធម៌ អរិយធម៌របស់ជាតិខ្លួនឥរិយាបទ ដេក ដើរ ឈរ អង្គុយ ទំនៀមទំលាប់ ប្រពៃណីជំនឿសាសនាសិល្បៈចេះយកអ្វីដែលមិនមែនជារបស់ជាតិមកកែច្នៃឱ្យ់សមស្របតាមចំណង់ ចំណូលចិត្តប្រជាជាតិខ្លួន ឱ្យមកជាលក្ខណៈជាតិខ្លួននិង ឱ្យសមស្របតាមដូងព្រលឹងជាតិចេះរកវិធានការពារ និងទប់ស្កាត់នូវឥទ្ធិពលវប្បធម៌អរិធម៌បរទេសទាំងឡាយដែលមកបំផ្លាញដល់វប្បធម៌ អរិយធម៌របស់ជាតិខ្លួន  ចំណេះដឹងអប់រំ ធ្វើការអប់រំឱ្យស្វែងយល់កាន់តែស៊ីជំរៅលើអត្តសញ្ញាណជាតិនិងដួងព្រលឹង របស់ជាតិខ្មែរ ប្រជាជន ទឹកដី ​ប្រវត្តិការគ្រប់គ្រង ភាសា អក្សរសិល្ប៍ សិល្បៈ ទំនៀម ទំលាប់ប្រពៃណី ជំនឿសាសនា ចិត្តគំនិត អាកប្បកិរិយា ឆន្ទៈរួមដូចគ្នា  ចេះរស់នៅក្នុងសង្គម ចេះរស់នៅជាមួយគ្នា ចេះស្រលាញ់រាប់អានគ្នាគោរពសិទ្ធិទៅវិញទៅមក គ្មានបែងចែក វណ្ណៈ ឋានៈ ពណ៌សំបុរ ភេទជំនឿ សាសនាចេះរស់នៅប្រកបដោយចរិយាធម៌និងគុណធម៌ដើម្បីរស់នៅក្នុងសង្គមស្គាល់កាតព្វកិច្ច និងស្វ័យអប់រំខ្លួនឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋល្អមានមនសិការក្នុងវិជ្ជាជីវៈតាមសម្មាជីវោមិនរំលោភលើអ្នកដទៃមានសាមគ្គីភាពល្អ ស្រលាញ់យុត្តិធម៌ ស្រលាញ់មនុស្សជាតិទូទៅទទួលស្គាល់ទុក្ខវេទនារបស់អ្នកដទៃមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយជាតិនិងអន្តរជាតិមិនប្រកាន់ពូជសាសន៌ ជំនឿ សាសនា ,ក្នុង នា ម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ Ġ ត ើ អ្នក ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ដើម ្ប ី ឱ្យ សិ ស្ស បាន សំ រ េច Ġ បាន ន ូវ ស ស រស ្ត ម្ភ ទ ាំង ប ួន ស្ត ី ពី វ ប្ប ធម៌ ĠĠ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ,56,ក្នុង នា ម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ត្រូវ អ ប់ រំ អ ំព ី ផល ប្រ យោ ជន ៍ នៃ ការ សិ ក្ស ាវ ប្ប ធម៌ Ġ ដើម ្ប ី ឱ្យ សិ ស្ស បាន សំ រ េច Ġ បាន ន ូវ ស ស រស ្ត ម្ភ ទ ាំង ប ួន Ġ ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ ប ើក ទូ លា យ ន ូវ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ទូ ទៅ ឱ្យ បាន ទូ លំ ទូ លា យ ប ន្ ថ ែម ទៀត ស្ គ ាល់ ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ រ ប ស់ សង ្ គម ជាតិ Ġ និង ព្រ ល ឹង ជាតិ យ ល់ ដ ឹង កាន់ តែ ច្ បា ស់ អ ំព ី អ ្វី ដ ែល ខ្លួន មាន ដ ែល ល្អ ហើយ គ េស ្រ លា ញ ់ Ġ និង ទទួល ស្ គ ាល់ តាំង ពី ប ុរ ា ណ Ġ ចំ ណេ ះ ធ ្វ ើ Ġ បណ្ត ុះ ម ន ោស ញ្ច េត នា លើក ារ ងារ គ្រ ប់ ផ្ ន ែក ដោយ ថ ែរ ក្ស ាន ិ ង ការពារ អ ្វី ដ ែល រ ប ស់ ជាតិ ស្ គ ាល់ ច្ បា ស់ ន ូវ ប្រ ភព ល ក្ខ ណៈ នៃ វ ប្ប ធម៌ Ġ អ រិយ ធម៌ រ ប ស់ ជាតិ ខ្លួន ឥ រិយា បទ Ġ ដ េក Ġ ដ ើរ Ġ ឈ រ Ġ អង្គ ុយ Ġ ទំ ន ៀម ទំ លា ប់ Ġ ប្រ ព ៃ ណី ជំ ន ឿ សា ស នា សិ ល ្ប ៈ ច េះ យក អ ្វី ដ ែល ម ិន ម ែន ជា រ ប ស់ ជាតិ មក ក ែ ច្ នៃ ឱ្យ ់ សម ស្រ ប តា ម ចំ ណ ង់ Ġ ចំ ណូ ល ចិត្ត ប្រ ជា ជាតិ ខ្លួន Ġ ឱ្យ មក ជា ល ក្ខ ណៈ ជាតិ ខ្លួន និង Ġ ឱ្យ សម ស្រ ប តា ម ដ ូង ព្រ ល ឹង ជាតិ ច េះ រក វិ ធាន ការពារ Ġ និង ទ ប់ ស្ កាត់ ន ូវ ឥ ទ្ធិ ពល វ ប្ប ធម៌ អ រិ ធម៌ បរ ទេស ទ ាំង ឡា យ ដ ែល មក ប ំ ផ្ល ាញ ដល់ វ ប្ប ធម៌ Ġ អ រិយ ធម៌ រ ប ស់ ជាតិ ខ្លួន ĠĠ ចំ ណេ ះ ដ ឹង អ ប់ រំ Ġ ធ ្វ ើក ារ អ ប់ រំ ឱ្យ ស្ វ ែង យ ល់ កាន់ តែ ស៊ី ជំ រ ៅ លើ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ និង ដ ួង ព្រ ល ឹង Ġ រ ប ស់ ជាតិ ខ្ ម ែរ Ġ ប្រ ជា ជន Ġ ទឹក ដ ី ĠâĢĭ ប្រ វត្ត ិកា រ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ ភា សា Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ Ġ សិ ល ្ប ៈ Ġ ទំ ន ៀម Ġ ទំ លា ប់ ប្រ ព ៃ ណី Ġ ជំ ន ឿ សា ស នា Ġ ចិត្ត គ ំ និ ត Ġ អា ក ប្ប ក ិ រិយា Ġ ឆ ន្ទ ៈ រួម ដូច គ្នា ĠĠ ច េះ រស់ នៅ ក្នុង សង ្ គម Ġ ច េះ រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា Ġ ច េះ ស្រលាញ់ រា ប់ អាន គ្នា គោ រ ព សិ ទ្ធិ ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ គ ្ម ាន ប ែង ច ែក Ġ វ ណ្ណ ៈ Ġ ឋ ាន ៈ Ġ ព ណ៌ សំ ប ុរ Ġ ភ េ ទ ជំ ន ឿ Ġ សា ស នា ច េះ រស់ នៅ ប្រ ក ប ដោយ ចរ ិយ ា ធម៌ និង គុណ ធម៌ ដើម ្ប ី រស់ នៅ ក្នុង សង ្ គម ស្ គ ាល់ កា ត ព្វ កិច្ច Ġ និង ស្ វ ័យ អ ប់ រំ ខ្លួន ឱ្យ ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ មាន ម ន សិ ការ ក្នុង វិជ្ជា ជីវ ៈ តា ម សម ្ម ា ជីវ ោម ិន រំ ល ោ ភ លើ អ្នក ដ ទ ៃ មាន សា ម គ្គ ី ភាព ល្អ Ġ ស្រលាញ់ យុត្តិ ធម៌ Ġ ស្រលាញ់ ម នុ ស្ស ជាតិ ទូ ទៅ ទទួល ស្ គ ាល់ ទុក្ខ វេ ទ នា រ ប ស់ អ្នក ដ ទ ៃ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ ជាតិ និង អ ន្ត រ ជាតិ ម ិន ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន ៌ Ġ ជំ ន ឿ Ġ សា ស នា Ġ,644,▁ក្នុង ន ាម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ▁តើ អ្នក ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ដើម ្ប ី ឱ្យ សិ ស្ស បាន សំ រ េច ▁បាន ន ូវ ស ស រ ស្ត ម្ភ ទ ាំង ប ួន ស្ត ី ពី វ ប្ប ធម៌ ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁,54,▁ក្នុង ន ាម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ត្រូវ អ ប់ រំ អ ំព ី ផល ប្រ យោ ជ ន៍ នៃ ការ សិ ក្ស ាវ ប្ប ធម៌ ▁ដើម្បីឱ្យ សិ ស្ស បាន សំ រ េច ▁បាន ន ូវ ស ស រ ស្ត ម្ភ ទ ាំង ប ួន ▁ចំណេះដឹង ▁បើក ទ ូល ាយ ន ូវ ច ំណ េះ ដ ឹង ទូ ទៅ ឱ្យ បាន ទូ លំ ទ ូល ាយ ប ន ្ថ ែម ទៀត ស្ គ ាល់ ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ រ ប ស់ ស ង្គ ម ជាតិ ▁និង ព្រ ល ឹង ជាតិ យ ល់ ដ ឹង កាន់ តែ ច ្ប ាស់ អ ំព ី អ ្វី ដ ែល ខ្លួន មាន ដ ែល ល្អ ហើយ គ េ ស្រលាញ់ ▁និង ទទួល ស្ គ ាល់ តាំង ពី ប ុរ ា ណ ▁ចំណេះ ធ ្វ ើ ▁បណ្តុះ ម ន ោស ញ្ច េត នា លើ ការងារ គ្រ ប់ ផ្ ន ែក ដោយ ថ ែរ ក ្សា និង ការពារ អ ្វី ដ ែល រ ប ស់ ជាតិ ស្ គ ាល់ ច ្ប ាស់ ន ូវ ប្រ ភព ល ក្ខ ណៈ នៃ វ ប្ប ធម៌ ▁អរិយធម៌ រ ប ស់ ជាតិ ខ្លួន ឥ រិយា បទ ▁ដេក ▁ដើរ ▁ឈរ ▁អង្គុយ ▁ទំ ន ៀម ទំ ល ាប់ ▁ប្រពៃណី ជំ ន ឿ សា ស នា ស ិល ្ប ៈ ច េះ យក អ ្វី ដ ែល ម ិន ម ែន ជា រ ប ស់ ជាតិ មក ក ែ ច្ នៃ ឱ្យ ់ សម ស្រ ប ត ាម ច ំណ ង់ ▁ចំណូល ចិត្ត ប្រ ជា ជាតិ ខ្លួន ▁ឱ្យ មក ជា ល ក្ខ ណៈ ជាតិ ខ្លួន និង ▁ឱ្យ សម ស្រ ប ត ាម ដ ូង ព្រ ល ឹង ជាតិ ច េះ រក វិ ធាន ការពារ ▁និង ទ ប់ ស្ កាត់ ន ូវ ឥ ទ្ធិ ពល វ ប្ប ធម៌ អ រិ ធម៌ បរ ទេស ទ ាំង ឡា យ ដ ែល មក ប ំ ផ្ល ាញ ដល់ វ ប្ប ធម៌ ▁អរិយធម៌ រ ប ស់ ជាតិ ខ្លួន ▁ចំណេះដឹង អ ប់ រំ ▁ធ្វើការ អ ប់ រំ ឱ្យ ស ្វ ែង យ ល់ កាន់ តែ ស៊ី ជំ រ ៅ លើ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ និង ដ ួង ព្រ ល ឹង ▁របស់ ជាតិ ខ្ ម ែរ ▁ប្រជាជន ▁ទឹកដី ▁ប្រវត្តិ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁ភាសា ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ▁សិល្បៈ ▁ទំ ន ៀម ▁ទំ ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ▁ជំនឿ សា ស នា ▁ចិត្ត គ ំ ន ិត ▁អា ក ប្ប ក ិ រិយា ▁ឆន្ទៈ រួម ដូច គ្នា ▁ចេះ រស់ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ▁ចេះ រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា ▁ចេះ ស្រលាញ់ រ ាប់ អាន គ្នា គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ទៅ វិញ ទៅ មក ▁គ្មាន ប ែង ច ែក ▁វណ្ណៈ ▁ឋានៈ ▁ពណ៌ សំ ប ុរ ▁ភេទ ជំ ន ឿ ▁សាសនា ច េះ រស់ នៅ ប្រ ក ប ដោយ ច រិយា ធម៌ និង គុណ ធម៌ ដើម ្ប ី រស់ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ស្ គ ាល់ ក ាត ព្វ កិច្ច ▁និង ស ្វ ័យ អ ប់ រំ ខ្លួន ឱ្យ ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ មាន ម ន សិ ការ ក្នុង វិជ្ជា ជីវ ៈ ត ាម ស ម្ម ា ជីវ ោម ិន រំ ល ោ ភ លើ អ្នក ដ ទ ៃ មាន ស ាម គ្គ ី ភាព ល្អ ▁ស្រលាញ់ យុត្តិ ធម៌ ▁ស្រលាញ់ ម នុ ស្ស ជាតិ ទូ ទៅ ទទួល ស្ គ ាល់ ទុក្ខ វេ ទ ន ារ ប ស់ អ្នក ដ ទ ៃ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ ជាតិ និង អ ន្ត រ ជាតិ ម ិន ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន ៌ ▁ជំនឿ ▁សាសនា ▁,572
ក្រៅពីស្រូវ តើប្រទេសភីលីពីនមានដំនាំអ្វីទៀត,,ក្រៅពីស្រូវភីលីពីនមានដាំដំឡូង អំពៅ ដូង ចេក ពោត,,ក្រៅពីស្រូវភីលីពីនមានដាំដំឡូង អំពៅ ដូង ចេក ពោត,ក្រ ៅ ពី ស្រ ូវ Ġ ត ើប ្រ ទេស ភ ី លី ពី ន មាន ដំ នាំ អ ្វី ទៀត Ġ,20,ក្រ ៅ ពី ស្រ ូវ ភ ី លី ពី ន មាន ដា ំ ដំ ឡូ ង Ġ អ ំព ៅ Ġ ដ ូង Ġ ច េក Ġ ព ោត,25,▁ក្រៅពី ស្រ ូវ ▁តើ ប្រ ទេស ភ ី លី ពី ន មាន ដំ នាំ អ ្វី ទៀត ▁,17,▁ក្រៅពី ស្រ ូវ ភ ី លី ពី ន មាន ដ ាំ ដំ ឡូ ង ▁អ ំព ៅ ▁ដូង ▁ចេក ▁ព ោត,21
តើការប្រើប្រាស់អុស និងប្រភពថាមពលជីវម៉ាសឯទៀត ផ្តល់ផលវិបាកយ៉ាងណាខ្លះ ដល់បរិស្ថាន,,ផ្តល់ផលវិបាក២យ៉ាងគឹ ការហិនហោច ការបាត់បង់ព្រៃឈើ ដែលបណ្តាលមកពីការកាប់ព្រៃឈើការបំពុលលំនៅស្ថាន ដែលបណ្តាលមកពីការដុតជីវម៉ាស ដើម្បីចម្អិនអាហារ,,ផ្តល់ផលវិបាក២យ៉ាងគឹ ការហិនហោច ការបាត់បង់ព្រៃឈើ ដែលបណ្តាលមកពីការកាប់ព្រៃឈើការបំពុលលំនៅស្ថាន ដែលបណ្តាលមកពីការដុតជីវម៉ាស ដើម្បីចម្អិនអាហារ,ត ើក ារ ប្រ ើប ្រា ស់ អ ុស Ġ និង ប្រ ភព ថា ម ពល ជីវ ម៉ា ស ឯ ទៀត Ġ ផ្ ត ល់ ផល វិ បា ក យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ Ġ ដល់ បរ ិស ្ថ ាន Ġ,37,ផ្ ត ល់ ផល វិ បា ក ២ យ៉ាង គ ឹ Ġ ការ ហ ិន ហ ោច Ġ ការ បា ត់ បង់ ព្រ ៃ ឈ ើ Ġ ដ ែល បណ្ត ាល មក ពី ការ កា ប់ ព្រ ៃ ឈ ើក ារ ប ំព ុល លំ នៅ ស្ថាន Ġ ដ ែល បណ្ត ាល មក ពី ការ ដ ុត ជីវ ម៉ា ស Ġ ដើម ្ប ី ច ម្ អ ិន អា ហា រ,66,▁តើ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ អ ុស ▁និង ប្រ ភព ថា ម ពល ជីវ ម៉ា ស ឯ ទៀត ▁ផ្តល់ ផល វិ ប ាក យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ ▁ដល់ ប រិ ស្ថាន ▁,33,▁ផ្តល់ ផល វិ ប ាក ២ យ៉ាង គ ឹ ▁ការ ហ ិន ហ ោច ▁ការបាត់បង់ ព្រ ៃ ឈ ើ ▁ដែល បណ្ត ាល មក ពី ការ ក ាប់ ព្រ ៃ ឈ ើ ការ ប ំព ុល លំ នៅ ស្ថាន ▁ដែល បណ្ត ាល មក ពី ការ ដ ុត ជីវ ម៉ា ស ▁ដើម្បី ច ម ្អ ិន អា ហា រ,57
តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលោបណ្តាលឲ្យ បរាជ័យក្នុងបង្រៀននិងរៀន​​,,កត្តាដែលបណ្តាលឲ្យបរាជ័យ ក្នុងការបង្រៀនិងរៀនមានដូចជាៈ ការរៀន   កត្តាសង្គម មានបញ្ហាក្នុងគ្រួសារវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកភាពក្រីក្រក្នុងគ្រួសារខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ពីភ្នាក់ងារសង្គមនីយកម្មទទួលឥទ្ធិពលើអាក្រក់ពីភ្នាក់ងារសង្គមនីយកម្មកើតក្នុងគ្រួសារដែលមានអំពើហឹ​ង្សា កត្តាជីវៈនិងចិត្តសាស្រ្តមានសុខភាមិនអំណោយផលទទួលការគាបសង្កត់ផ្លូវចិត្ត ការបង្រៀន ខ្វះវិធីសាស្រ្តបង្រៀន​ មិនចេះប្រើប្រាស់ ល្បិចបង្រៀននិងលំនាំចាត់តាំងនៃការបង្រៀនខ្វះការត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំលនូវលទ្ធផលទាំងឡាយរបស់សិស្ស មិនបានដាក់កិច្ចការត្រួតពិនិត្យគ្រូខ្វះចំណេះគរុកោសល្យ កិត្យានុភាព របស់គ្រូស្ថិតនៅក្រោមកម្រិតចំនួនសិស្សក្នុងថ្នាក់ច្រើនពេកគ្រូឈប់ជាញឹកញយដងមិនកមកបង្រៀនកម្មវិធីសិក្សាមិនច្បាស់លាស់ ឬគ្រូអនុវត្តន៍កម្មវិធីមិនចប់គ្រូខ្វះមនសិកាវិជ្ជាជីវៈក្នុងការងារគ្រូខ្វះសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រង និងអប់រំសិស្សក្នុងការសិក្សាគ្រូមិនបណ្តុះនិងពង្រឹងចំណេះដឹងចំណេះធ្វើនិងបំណិនប្រសប់ដល់សិស្សគ្រូបង្រៀនតែទ្រឹស្តីខ្វះការអនុវត្ត ,,កត្តាដែលបណ្តាលឲ្យបរាជ័យ ក្នុងការបង្រៀនិងរៀនមានដូចជាៈ ការរៀន   កត្តាសង្គម មានបញ្ហាក្នុងគ្រួសារវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកភាពក្រីក្រក្នុងគ្រួសារខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ពីភ្នាក់ងារសង្គមនីយកម្មទទួលឥទ្ធិពលើអាក្រក់ពីភ្នាក់ងារសង្គមនីយកម្មកើតក្នុងគ្រួសារដែលមានអំពើហឹ​ង្សា កត្តាជីវៈនិងចិត្តសាស្រ្តមានសុខភាមិនអំណោយផលទទួលការគាបសង្កត់ផ្លូវចិត្ត ការបង្រៀន ខ្វះវិធីសាស្រ្តបង្រៀន​ មិនចេះប្រើប្រាស់ ល្បិចបង្រៀននិងលំនាំចាត់តាំងនៃការបង្រៀនខ្វះការត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំលនូវលទ្ធផលទាំងឡាយរបស់សិស្ស មិនបានដាក់កិច្ចការត្រួតពិនិត្យគ្រូខ្វះចំណេះគរុកោសល្យ កិត្យានុភាព របស់គ្រូស្ថិតនៅក្រោមកម្រិតចំនួនសិស្សក្នុងថ្នាក់ច្រើនពេកគ្រូឈប់ជាញឹកញយដងមិនកមកបង្រៀនកម្មវិធីសិក្សាមិនច្បាស់លាស់ ឬគ្រូអនុវត្តន៍កម្មវិធីមិនចប់គ្រូខ្វះមនសិកាវិជ្ជាជីវៈក្នុងការងារគ្រូខ្វះសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រង និងអប់រំសិស្សក្នុងការសិក្សាគ្រូមិនបណ្តុះនិងពង្រឹងចំណេះដឹងចំណេះធ្វើនិងបំណិនប្រសប់ដល់សិស្សគ្រូបង្រៀនតែទ្រឹស្តីខ្វះការអនុវត្ត ,ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ោ បណ្ត ាល ឲ្យ Ġ បរ ា ជ ័យ ក្នុង បង ្រ ៀន និង រ ៀន âĢĭâĢĭ Ġ,26,ក ត្ត ា ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ បរ ា ជ ័យ Ġ ក្នុង ការ បង ្រ ៀន ិ ង រ ៀន មាន ដូច ជា ៈ Ġ ការ រ ៀន ĠÂłĠ ក ត្ត ាស ង្គ ម Ġ មាន ប ញ ្ហ ាក ្ន ុង គ្រួសារ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក ភាព ក្រ ី ក្រ ក្នុង គ្រួសារ ខ្វ ះ ការ យកចិត្តទុកដាក់ ពី ភ ្នា ក់ ងារ សង ្ គម នី យក ម្ម ទទួល ឥ ទ្ធិ ពល ើ អា ក្រ ក់ ពី ភ ្នា ក់ ងារ សង ្ គម នី យក ម្ម កើត ក្នុង គ្រួសារ ដ ែល មាន អ ំព ើ ហ ឹ âĢĭ ង្ស ា Ġ ក ត្ត ា ជីវ ៈ និង ចិត្ត សា ស្រ ្ត មាន សុខ ភា ម ិន អ ំណ ោយ ផល ទទួល ការ គ ាប សង ្ក ត់ ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ ការ បង ្រ ៀន Ġ ខ្វ ះ វិ ធី សា ស្រ ្ត បង ្រ ៀន âĢĭ Ġ ម ិន ច េះ ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ ល ្ប ិច បង ្រ ៀន និង លំ នាំ ច ាត់ តាំង នៃ ការ បង ្រ ៀន ខ្វ ះ ការ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ជា ប្រ ច ាំ ល ន ូវ ល ទ្ធ ផល ទ ាំង ឡា យ រ ប ស់ សិ ស្ស Ġ ម ិន បាន ដា ក់ កិច្ច ការ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ គ្រ ូ ខ្វ ះ ចំ ណេ ះ គរ ុក ោស ល ្យ Ġ ក ិត ្យា នុ ភាព Ġ រ ប ស់ គ្រ ូស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ក ម្រ ិត ចំ ន ួន សិ ស្ស ក្នុង ថ្ន ាក់ ច្ រ ើន ព េក គ្រ ូ ឈ ប់ ជា ញ ឹក ញ យ ដង ម ិន ក មក បង ្រ ៀន កម្ម វិ ធី សិ ក្ស ាម ិន ច្ បា ស់ លាស់ Ġ ឬ គ្រ ូ អនុ វត្ត ន៍ កម្ម វិ ធី ម ិន ច ប់ គ្រ ូ ខ្វ ះ ម ន សិ កា វិជ្ជា ជីវ ៈ ក្នុង ការងារ គ្រ ូ ខ្វ ះ សម ត្ថ ភាព ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ និង អ ប់ រំ សិ ស្ស ក្នុង ការ សិ ក្ស ា គ្រ ូម ិន បណ្ត ុះ និង ពង្រឹង ចំ ណេ ះ ដ ឹង ចំ ណេ ះ ធ ្វ ើន ិ ង ប ំណ ិន ប្រ ស ប់ ដល់ សិ ស្ស គ្រ ូប ង ្រ ៀន តែ ទ្រ ឹ ស្ត ី ខ្វ ះ ការ អនុ វត្ត Ġ,376,▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ោ បណ្ត ាល ឲ្យ ▁បរាជ័យ ក្នុង បង ្រ ៀន និង រ ៀន ▁,23,▁កត្តា ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ ប រាជ ័យ ▁ក្នុង ការ បង ្រ ៀ និង រ ៀន មាន ដូច ជា ៈ ▁ការរ ៀន ▁កត្តា ស ង្គ ម ▁មាន ប ញ ្ហ ា ក្នុង គ្រួសារ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក ភាព ក្រ ី ក្រ ក្នុង គ្រួសារ ខ្វ ះ ការ យកចិត្តទុកដាក់ ពី ភ ្ន ាក់ ងារ ស ង្គ ម នី យ កម្ម ទទួល ឥ ទ្ធិ ព លើ អា ក្រ ក់ ពី ភ ្ន ាក់ ងារ ស ង្គ ម នី យ កម្ម កើត ក្នុង គ្រួសារ ដ ែល មាន អ ំព ើ ហ ឹ ▁ង ្សា ▁កត្តា ជីវ ៈ និង ចិត្ត សា ស្រ ្ត មាន សុខ ភា ម ិន អ ំណ ោយ ផល ទទួល ការ គ ាប ស ង្ក ត់ ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁ការបង្ រ ៀន ▁ខ្វះ វិ ធី សា ស្រ ្ត បង ្រ ៀន ▁មិន ច េះ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁ល្បិច បង ្រ ៀន និង លំ នាំ ច ាត់ តាំង នៃ ការ បង ្រ ៀន ខ្វ ះ ការ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ជា ប្រ ច ាំ ល ន ូវ ល ទ្ធ ផល ទ ាំង ឡា យ រ ប ស់ សិ ស្ស ▁មិន បាន ដ ាក់ កិច្ច ការ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ គ្រ ូ ខ្វ ះ ច ំណ េះ គរ ុក ោស ល ្យ ▁ក ិត ្យ ានុ ភាព ▁របស់ គ្រ ូស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ក ម្រ ិត ចំ ន ួន សិ ស្ស ក្នុង ថ្ន ាក់ ច ្រ ើន ព េក គ្រ ូ ឈ ប់ ជា ញ ឹក ញ យ ដង ម ិន ក មក បង ្រ ៀន កម្ម វិ ធី សិ ក្ស ាម ិន ច ្ប ាស់ លាស់ ▁ឬ គ្រ ូ អនុ វត្ត ន៍ កម្ម វិ ធី ម ិន ច ប់ គ្រ ូ ខ្វ ះ ម ន ស ិកា វិជ្ជា ជីវ ៈ ក្នុង ការងារ គ្រ ូ ខ្វ ះ សម ត្ថ ភាព ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁និង អ ប់ រំ សិ ស្ស ក្នុង ការ ស ិក ្សា គ្រ ូម ិន បណ្ត ុះ និង ពង្រឹង ច ំណ េះ ដ ឹង ច ំណ េះ ធ ្វ ើ និង ប ំណ ិន ប្រ ស ប់ ដល់ សិ ស្ស គ្រ ូប ង ្រ ៀន តែ ទ្រ ឹ ស្ត ី ខ្វ ះ ការ អនុ វត្ត ▁,358
តើពួកហូឡង់បានគាបសង្កត់លើចលនាជាតិនិយមដូចម្ដេចខ្លះ,,ពូកអាណានិគមហូឡង់បានគាបសង្កត់ចលនាដូចជាចាប់អ្នកជាតិនិយមដាក់គុកបង្រ្កាបចលនាជាតិនិយមរបស់យុវជនឥណ្ឌូនេស៊ីយ៉ាងព្រៃផ្សៃបាត់បវប្បធម៌ ប្រពៃណី ផ្សព្វផ្សាយគ្រិស្ដសាសនា រើសអើងពណ៌សម្បុរ,,ពូកអាណានិគមហូឡង់បានគាបសង្កត់ចលនាដូចជាចាប់អ្នកជាតិនិយមដាក់គុកបង្រ្កាបចលនាជាតិនិយមរបស់យុវជនឥណ្ឌូនេស៊ីយ៉ាងព្រៃផ្សៃបាត់បវប្បធម៌ ប្រពៃណី ផ្សព្វផ្សាយគ្រិស្ដសាសនា រើសអើងពណ៌សម្បុរ,ត ើ ព ួ ក ហ ូ ឡង់ បាន គ ាប សង ្ក ត់ លើ ច ល នា ជាតិ និយម ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,27,ព ូក អា ណា និ គម ហ ូ ឡង់ បាន គ ាប សង ្ក ត់ ច ល នា ដូច ជា ច ាប់ អ្នក ជាតិ និយម ដា ក់ គ ុក បង ្រ ្ក ាប ច ល នា ជាតិ និយម រ ប ស់ យ ុ វ ជន ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី យ៉ាង ព្រ ៃ ផ្ ស ៃ បា ត់ ប វ ប្ប ធម៌ Ġ ប្រ ព ៃ ណី Ġ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ គ្រ ិស ្ ដ សា ស នា Ġ រ ើស អ ើង ព ណ៌ សម្ប ុរ,85,▁តើ ព ួ ក ហ ូ ឡង់ បាន គ ាប ស ង្ក ត់ លើ ច ល នា ជាតិ និយម ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,26,▁ពូ ក អា ណា និ គម ហ ូ ឡង់ បាន គ ាប ស ង្ក ត់ ច ល នា ដូច ជា ច ាប់ អ្នក ជាតិ និយម ដ ាក់ គ ុក បង ្រ ្ក ាប ច ល នា ជាតិ និយម រ ប ស់ យ ុ វ ជន ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី យ៉ាង ព្រ ៃ ផ្ ស ៃ ប ាត់ ប វ ប្ប ធម៌ ▁ប្រពៃណី ▁ផ្សព្វផ្សាយ គ្រ ិ ស្ ដ សា ស នា ▁រើស អ ើង ព ណ៌ សម្ប ុរ,78
តើរដ្ឋាភិបាលមានន័យដូចម្តេច ចូររៀប់ពីតួនាទី ដោយបញ្ជាក់ពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃរដ្ឋបាលកណ្តាល,,រដ្ឋាភិបាលមានន័យថា ក្រសោបស្ថាប័នកំពូលទាំងបី គឺស្ថាប័ននីតិបញ្ញាត្តិ នីតិប្រតិបត្តិនិងតុលាការ  រដ្ឋបាលកណ្តាលមានតួនាទីបំពេញមុខងាររដ្ឋបាលក្នុងលំដាប់ថ្នាក់លើ និងស្ថិតក្នុងក្របខណ្ឌជាតិ និងតុលាការគុណសម្បត្តិ មានភាពខ្លាំងធ្វើឱ្យមានការឯកភាពគ្នាក្នុងការអនុវត្តការងារដូចៗគ្នាដោយគ្មានករណីពិសេស ឬដោយឡែកសម្រាប់មូលដ្ឋាន​ណាមួយឡើយ ​ប្រជាជនទូទាំងប្រទេសមានភាពស្មើគ្នាក្នុងការរួមវិភាគទានអនុវត្តការងារដែលតម្រូវឱ្យធ្វើ គុណវិបត្តិ ការប្រមូលផ្តុំអំណាចនៅតែមួយកន្លែងនឹងធ្វើឱ្យដំណើរការរដ្ឋបាលកណ្តាលមានបន្ទុកធ្ងន់ធ្ងរ ប្រធានរដ្ឋបាលកណ្តាលមានការរវល់ខ្លាំង ហើយពេលខ្លះមិនអាចក្រសោបការងារឱ្យល្អបានទេការរៀបចំផែនការគឺរដ្ឋបាលកណ្តាលរៀបចំតែម្នាក់ឯងធ្វើឱ្យមានការលំបាកក្នុងការអនុវត្តនៅថ្នាក់ក្រោម ព្រោះថ្នាក់ក្រោមមិនបានយល់ដែលនាំឱ្យផែនការបរាជ័យ ,,រដ្ឋាភិបាលមានន័យថា ក្រសោបស្ថាប័នកំពូលទាំងបី គឺស្ថាប័ននីតិបញ្ញាត្តិ នីតិប្រតិបត្តិនិងតុលាការ  រដ្ឋបាលកណ្តាលមានតួនាទីបំពេញមុខងាររដ្ឋបាលក្នុងលំដាប់ថ្នាក់លើ និងស្ថិតក្នុងក្របខណ្ឌជាតិ និងតុលាការគុណសម្បត្តិ មានភាពខ្លាំងធ្វើឱ្យមានការឯកភាពគ្នាក្នុងការអនុវត្តការងារដូចៗគ្នាដោយគ្មានករណីពិសេស ឬដោយឡែកសម្រាប់មូលដ្ឋាន​ណាមួយឡើយ ​ប្រជាជនទូទាំងប្រទេសមានភាពស្មើគ្នាក្នុងការរួមវិភាគទានអនុវត្តការងារដែលតម្រូវឱ្យធ្វើ គុណវិបត្តិ ការប្រមូលផ្តុំអំណាចនៅតែមួយកន្លែងនឹងធ្វើឱ្យដំណើរការរដ្ឋបាលកណ្តាលមានបន្ទុកធ្ងន់ធ្ងរ ប្រធានរដ្ឋបាលកណ្តាលមានការរវល់ខ្លាំង ហើយពេលខ្លះមិនអាចក្រសោបការងារឱ្យល្អបានទេការរៀបចំផែនការគឺរដ្ឋបាលកណ្តាលរៀបចំតែម្នាក់ឯងធ្វើឱ្យមានការលំបាកក្នុងការអនុវត្តនៅថ្នាក់ក្រោម ព្រោះថ្នាក់ក្រោមមិនបានយល់ដែលនាំឱ្យផែនការបរាជ័យ ,ត ើរ ដ្ឋា ភិ បាល មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ ច ូរ រ ៀប ់ ពី ត ួន ា ទី Ġ ដោយ បញ្ជា ក់ ពី គុណ សម្បត្តិ Ġ និង គុណ វិ ប ត្តិ នៃ រដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាល Ġ,39,រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន ន ័យ ថា Ġ ក្រ ស ោ ប ស្ ថា ប ័ន កំ ព ូល ទ ាំង បី Ġ គ ឺ ស្ ថា ប ័ន នី តិ ប ញ្ញា ត្តិ Ġ នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ និង ត ុល ាក ារ ĠĠ រដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាល មាន ត ួន ា ទី ប ំព េញ មុខ ងារ រដ្ឋ បាល ក្នុង លំ ដា ប់ ថ្ន ាក់ លើ Ġ និង ស្ ថ ិត ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ ជាតិ Ġ និង ត ុល ាក ារ គុណ សម្បត្តិ Ġ មាន ភាព ខ្ លា ំ ង ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ការ ឯក ភាព គ្នា ក្នុង ការ អនុ វត្ត ការងារ ដូច ៗ គ្នា ដោយ គ ្ម ាន ករណី ពិ សេ ស Ġ ឬ ដោយ ឡ ែក សម ្រា ប់ ម ូល ដ្ឋាន âĢĭ ណា មួយ ឡ ើយ ĠâĢĭ ប្រ ជា ជន ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស មាន ភាព ស្ម ើ គ្នា ក្នុង ការ រួម វិ ភាគ ទាន អនុ វត្ត ការងារ ដ ែល ត ម្រ ូវ ឱ្យ ធ ្វ ើ Ġ គុណ វិ ប ត្តិ Ġ ការ ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ អ ំណ ា ច នៅ តែ មួយ កន្លែង នឹង ធ ្វ ើ ឱ្យ ដំណើរ ការ រដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាល មាន ប ន្ទ ុក ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ Ġ ប្រ ធាន រដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាល មាន ការ រ វ ល់ ខ្ លា ំ ង Ġ ហើយ ពេល ខ្ ល ះ ម ិន អា ច ក្រ ស ោ ប ការងារ ឱ្យ ល្អ បាន ទេ ការ រៀបចំ ផ ែន ការ គ ឺ រដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាល រៀបចំ តែ ម្ នាក់ ឯ ង ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ការ លំបាក ក្នុង ការ អនុ វត្ត នៅ ថ្ន ាក់ ក្រោម Ġ ព្រ ោះ ថ្ន ាក់ ក្រោម ម ិន បាន យ ល់ ដ ែល នាំ ឱ្យ ផ ែន ការ បរ ា ជ ័យ Ġ,290,▁តើ រ ដ្ឋា ភិ បាល មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁ចូរ រ ៀ ប់ ពី ត ួ នាទី ▁ដោយ បញ្ជា ក់ ពី គុណ សម្បត្តិ ▁និង គុណ វិ ប ត្តិ នៃ រដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាល ▁,37,▁រដ្ឋាភិបាល មាន ន ័យ ថា ▁ក្រ ស ោ ប ស្ ថា ប ័ន ក ំព ូល ទ ាំង បី ▁គឺ ស្ ថា ប ័ន នី តិ ប ញ្ញា ត្តិ ▁នីតិ ប្រ តិ ប ត្តិ និង ត ុល ា ការ ▁រដ្ឋបាល ក ណ្ត ាល មាន ត ួ នាទី ប ំព េញ មុខ ងារ រដ្ឋ បាល ក្នុង លំ ដ ាប់ ថ្ន ាក់ លើ ▁និង ស ្ថ ិត ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ ជាតិ ▁និង ត ុល ា ការ គុណ សម្បត្តិ ▁មាន ភាព ខ្ ល ាំង ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ការ ឯក ភាព គ្នា ក្នុង ការ អនុ វត្ត ការងារ ដូច ៗ គ្នា ដោយ គ ្ មាន ករណី ពិ ស េស ▁ឬ ដោយ ឡ ែក ស ម្រ ាប់ ម ូល ដ្ឋាន ▁ណាមួយ ឡ ើយ ▁ប្រជាជន ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស មាន ភាព ស្ម ើ គ្នា ក្នុង ការ រួម វិ ភាគ ទាន អនុ វត្ត ការងារ ដ ែល ត ម្រ ូវ ឱ្យ ធ ្វ ើ ▁គុណ វិ ប ត្តិ ▁ការប្រមូល ផ្ ត ុំ អ ំ ណា ច នៅ តែ មួយ កន្លែង នឹង ធ ្វ ើ ឱ្យ ដំណើរ ការ រដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាល មាន ប ន្ទ ុក ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ▁ប្រធាន រដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាល មាន ការ រ វ ល់ ខ្ ល ាំង ▁ហើយ ពេល ខ្ ល ះ ម ិន អា ច ក្រ ស ោ ប ការងារ ឱ្យ ល្អ បាន ទេ ការ រៀបចំ ផ ែន ការ គ ឺ រដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាល រៀបចំ តែ ម្ នាក់ ឯ ង ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ការ លំបាក ក្នុង ការ អនុ វត្ត នៅ ថ្ន ាក់ ក្រោម ▁ព្រោះ ថ្ន ាក់ ក្រោម ម ិន បាន យ ល់ ដ ែល នាំ ឱ្យ ផ ែន ការ ប រាជ ័យ ▁,272
តើប្រទេសកម្ពុជា ចូលជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិ នៅថ្ងៃខែឆ្នាំណាក្នុងរជ្ជកាលសេ្តចអង្គណាព្រះនាមអ្វីពេលនោះមានប្រទេសណាខ្លះចូលរួមជាសមាជិក ជាមួយកម្ពុជាយើងដែរឬទេចូររៀបរាប់,,ប្រទេសកម្ពុជា ចូលជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិ នៅថ្ងៃទី ១៤ ខែ ធ្នូ ឆ្នាំ ១៩៥៥ ក្នុងរជ្ជកាលព្រះបាទនរោត្តមសុរាម្រិត ជាព្រះបិតាព្រះបាទនរោត្តមសីហនុថ្ងៃដែលប្រទេសកម្ពុជាចូលជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិមានប្រទេសចំនួន១៥ ដទៃទៀតចូលជាសមាជិកដែរ គឺថ្ងៃទី១៤ ខែធ្នូ ឆ្នាំ១៩៥៥ ដែលមានប្រទេសទាំងអស់១៦ ដូចជា អាល់បានី អូទ្រីស ប៊ុយការីជាំងឡង់ ហុងគ្រី អៀកឡង់ អ៊ីតាលី ហក្សដានី ឡាវ លីប៊ី នេប៉ាល់ ព័រទុយកាល់ រ៉ូម៉ានី អេស្ប៉ាញ និងស្រីលង្កា,,ប្រទេសកម្ពុជា ចូលជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិ នៅថ្ងៃទី ១៤ ខែ ធ្នូ ឆ្នាំ ១៩៥៥ ក្នុងរជ្ជកាលព្រះបាទនរោត្តមសុរាម្រិត ជាព្រះបិតាព្រះបាទនរោត្តមសីហនុថ្ងៃដែលប្រទេសកម្ពុជាចូលជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិមានប្រទេសចំនួន១៥ ដទៃទៀតចូលជាសមាជិកដែរ គឺថ្ងៃទី១៤ ខែធ្នូ ឆ្នាំ១៩៥៥ ដែលមានប្រទេសទាំងអស់១៦ ដូចជា អាល់បានី អូទ្រីស ប៊ុយការីជាំងឡង់ ហុងគ្រី អៀកឡង់ អ៊ីតាលី ហក្សដានី ឡាវ លីប៊ី នេប៉ាល់ ព័រទុយកាល់ រ៉ូម៉ានី អេស្ប៉ាញ និងស្រីលង្កា,ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ចូល ជា សម ា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ក្នុង រ ជ្ជ កាល សេ ្ត ច អង្គ ណា ព្រ ះ នា ម អ ្វី ពេល ន ោះ មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ចូល រួម ជា សម ា ជ ិក Ġ ជា មួយ ក ម្ព ុ ជា យ ើង ដ ែរ ឬ ទេ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ,78,ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ចូល ជា សម ា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៤ Ġ ខែ Ġ ធ្នូ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម សុ រា ម្រ ិត Ġ ជា ព្រ ះ ប ិត ា ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ ថ ្ង ៃ ដ ែល ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា សម ា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន ប្រ ទេស ចំ ន ួន ១ ៥ Ġ ដ ទ ៃ ទៀត ចូល ជា សម ា ជ ិក ដ ែរ Ġ គ ឺ ថ ្ង ៃ ទី១ ៤ Ġ ខែ ធ្នូ Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៥ Ġ ដ ែល មាន ប្រ ទេស ទ ាំង អ ស់ ១ ៦ Ġ ដូច ជា Ġ អា ល់ បាន ី Ġ អូ ទ្រ ី ស Ġ ប៊ ុយ ការ ី ជា ំ ង ឡង់ Ġ ហ ុង គ្រ ី Ġ អ ៀក ឡង់ Ġ អ៊ី តា លី Ġ ហ ក្ស ដា នី Ġ ឡា វ Ġ លី ប៊ី Ġ ន េ ប៉ា ល់ Ġ ព ័រ ទ ុយ កាល ់ Ġ រ៉ូ ម៉ា នី Ġ អ េស ្ប ៉ ាញ Ġ និង ស្រី លង ្ក ា,192,▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ចូល ជា ស មា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ក្នុង រ ជ្ជ កាល សេ ្ត ច អង្គ ណា ព្រ ះ ន ាម អ ្វី ពេល ន ោះ មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ចូល រួម ជា ស មា ជ ិក ▁ជាមួយ ក ម្ព ុ ជ ាយ ើង ដ ែរ ឬ ទ េច ូរ រ ៀប រ ាប់ ▁,76,▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ចូល ជា ស មា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៤ ▁ខែ ▁ធ្នូ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁ក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម សុ រា ម្រ ិត ▁ជា ព្រ ះ ប ិត ា ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ថ ្ង ៃ ដ ែល ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា ស មា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ មាន ប្រ ទេស ចំ ន ួន ១ ៥ ▁ដទៃ ទៀត ចូល ជា ស មា ជ ិក ដ ែរ ▁គឺ ថ ្ង ៃ ទី១ ៤ ▁ខែធ្នូ ▁ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៥ ▁ដែល មាន ប្រ ទេស ទ ាំង អ ស់ ១ ៦ ▁ដូចជា ▁អាល់ បាន ី ▁អូ ទ្រ ី ស ▁ប៊ ុយ ការ ី ជ ាំង ឡង់ ▁ហុង គ្រ ី ▁អ ៀក ឡង់ ▁អ៊ីតាលី ▁ហ ក្ស ដា នី ▁ឡាវ ▁លី ប៊ី ▁ន េ ប៉ ាល់ ▁ព ័រ ទ ុយ ក ាល់ ▁រ៉ូ ម៉ា នី ▁អេស្ប៉ាញ ▁និង ស្រី ល ង្ក ា,174
ចូរនិយាយពីការចាប់ផ្តើមទំនាក់ទំនងរបស់ព្រះបាទអង្គឌួងជាមួយបារាំង,,ព្រះបាទអង្គឌួងផ្តើមទំនាក់ទំនងជាមួយបារាំងនៅឆ្នាំ ១៨៥៣ ដោយពឹងបព្វជិតកាតូលិកបារាំងមួយអង្គនាម មីស ឲ្យជួយទាក់ទងប្រទេសបារាំងដើម្បីសុំការ ការពារ ពីប្រទេសមហាអំណាចមួយនេះបព្វជិតអង្គនេះ ធានាថាលោកជាមួយមន្រ្តីខ្មែរពីរនាក់ទៀតឈ្មោះ កុលដីមុងតេរ៉ូនិងប៉ែន ​នឹងនាំសារព្រមទាំងសួយសាអាករផងដើម្បីថ្វាយព្រះចៅ ណាប៉ូលេអុងទី៣ តាមរយៈកុងស៊ុងបារាំងប្រចាំនៅក្រុងសិង្ហបុរីលុះដល់ឆ្នាំ ១៨៥៥ ទើបបានចម្លើយពីព្រះចៅអធិរាជបារាំងដែលផ្តល់ការទទួលស្គាល់ប្រទេសកម្ពុជាជាត្រឹមតែជាដៃគូពាណិជ្ជកម្មប៉ុណ្ណោះ,,ព្រះបាទអង្គឌួងផ្តើមទំនាក់ទំនងជាមួយបារាំងនៅឆ្នាំ ១៨៥៣ ដោយពឹងបព្វជិតកាតូលិកបារាំងមួយអង្គនាម មីស ឲ្យជួយទាក់ទងប្រទេសបារាំងដើម្បីសុំការ ការពារ ពីប្រទេសមហាអំណាចមួយនេះបព្វជិតអង្គនេះ ធានាថាលោកជាមួយមន្រ្តីខ្មែរពីរនាក់ទៀតឈ្មោះ កុលដីមុងតេរ៉ូនិងប៉ែន ​នឹងនាំសារព្រមទាំងសួយសាអាករផងដើម្បីថ្វាយព្រះចៅ ណាប៉ូលេអុងទី៣ តាមរយៈកុងស៊ុងបារាំងប្រចាំនៅក្រុងសិង្ហបុរីលុះដល់ឆ្នាំ ១៨៥៥ ទើបបានចម្លើយពីព្រះចៅអធិរាជបារាំងដែលផ្តល់ការទទួលស្គាល់ប្រទេសកម្ពុជាជាត្រឹមតែជាដៃគូពាណិជ្ជកម្មប៉ុណ្ណោះ,ច ូរ និ យា យ ពី ការ ច ាប់ ផ្ ត ើម ទំ នាក់ ទំ ន ង រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ជា មួយ បា រា ំ ង Ġ,32,ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ផ្ ត ើម ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ បា រា ំ ង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៥ ៣ Ġ ដោយ ព ឹង ប ព្វ ជ ិត កា តូ ល ិក បា រា ំ ង មួយ អង្គ នា ម Ġ មី ស Ġ ឲ្យ ជ ួយ ទ ាក់ ទ ង ប្រ ទេស បា រា ំ ង ដើម ្ប ី សុ ំ ការ Ġ ការពារ Ġ ពី ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច មួយ នេះ ប ព្វ ជ ិត អង្គ នេះ Ġ ធាន ា ថា លោក ជា មួយ ម ន្ រ ្ត ី ខ្ ម ែរ ពី រ នាក់ ទៀត ឈ្មោះ Ġ ក ុល ដ ី ម ុង ត េរ ៉ ូន ិ ង ប៉ ែន ĠâĢĭ នឹង នាំ សារ ព្រ ម ទ ាំង ស ួយ សា អា ករ ផ ង ដើម ្ប ី ថ ្វា យ ព្រ ះ ច ៅ Ġ ណា ប៉ ូល េ អ ុង ទី ៣ Ġ តា ម រយ ៈ ក ុង ស៊ ុង បា រា ំ ង ប្រ ច ាំ នៅ ក្រុង សិ ង្ហ ប ុរ ី ល ុះ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៥ ៥ Ġ ទ ើប បាន ច ម្ល ើយ ពី ព្រ ះ ច ៅ អ ធិ រាជ បា រា ំ ង ដ ែល ផ្ ត ល់ ការ ទទួល ស្ គ ាល់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ត្រ ឹម តែ ជា ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ប៉ ុ ណ្ណ ោះ,229,▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ការ ច ាប់ ផ្ ត ើម ទំ នាក់ ទំ ន ង រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង ជា មួយ ប ារ ាំង ▁,30,▁ព្រះបាទ អង្គ ឌ ួង ផ្ ត ើម ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ប ារ ាំង នៅ ឆ្នាំ ▁១៨ ៥ ៣ ▁ដោយ ព ឹង ប ព្វ ជ ិត ក ាត ូល ិក ប ារ ាំង មួយ អង្គ ន ាម ▁មី ស ▁ឲ្យ ជ ួយ ទ ាក់ ទ ង ប្រ ទេស ប ារ ាំង ដើម ្ប ី ស ុំ ការ ▁ការពារ ▁ពី ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច មួយ នេះ ប ព្វ ជ ិត អង្គ នេះ ▁ធានា ថា លោក ជា មួយ ម ន ្រ ្ត ី ខ្ ម ែរ ពី រ នាក់ ទៀត ឈ្មោះ ▁កុល ដ ី ម ុង ត េ រ៉ូ និង ប៉ ែន ▁នឹង នាំ សារ ព្រ ម ទ ាំង ស ួយ សា អា ករ ផ ង ដើម ្ប ី ថ ្វា យ ព្រ ះ ច ៅ ▁ណា ប៉ ូល េ អ ុង ទី ៣ ▁តាមរយៈ ក ុង ស៊ ុង ប ារ ាំង ប្រ ច ាំ នៅ ក្រុង សិ ង្ហ ប ុ រី ល ុះ ដល់ ឆ្នាំ ▁១៨ ៥ ៥ ▁ទើប បាន ច ម្ល ើយ ពី ព្រ ះ ច ៅ អ ធិ រាជ ប ារ ាំង ដ ែល ផ្ ត ល់ ការ ទទួល ស្ គ ាល់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ត្រ ឹម តែ ជា ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ប៉ ុ ណ្ណ ោះ,212
ដូចម្ដេចដែលហៅថាទង់  ចូលរៀបរាប់ទង់ដែលខ្មែរនិយមប្រើក្នុងពិធីផ្សេងឪ្យបានប្រើ​,,ទងគឺជាផ្ទាំងសំពត់ ឬជាចំរៀកសំពត់ដែលមាន សណ្ឋាន និងពណ៌រូបផ្សេងៗ សម្រាប់ប្រើជាកិត្តិយសក្នុងប្រទេសនីមួយៗ ប្រើជាគ្រឿងបូជាក៏មាន សូម្បីធ្វើដោយក្រដាសក៏គេហៅថាទង់ដែរ ទង់ដែលខ្មែរនិយមប្រើគឺទង់ជាតិះ ប្រើសម្រាប់គោរពទង់ជាតិទង់ព្រះពុទ្ធសាសនះ ប្រើសម្រាប់ពិធីបុណ្យព្រះពុទ្ធសាសនាទង់ក្រពើ ប្រើសម្រាប់បុណ្យសព,,ទងគឺជាផ្ទាំងសំពត់ ឬជាចំរៀកសំពត់ដែលមាន សណ្ឋាន និងពណ៌រូបផ្សេងៗ សម្រាប់ប្រើជាកិត្តិយសក្នុងប្រទេសនីមួយៗ ប្រើជាគ្រឿងបូជាក៏មាន សូម្បីធ្វើដោយក្រដាសក៏គេហៅថាទង់ដែរ ទង់ដែលខ្មែរនិយមប្រើគឺទង់ជាតិះ ប្រើសម្រាប់គោរពទង់ជាតិទង់ព្រះពុទ្ធសាសនះ ប្រើសម្រាប់ពិធីបុណ្យព្រះពុទ្ធសាសនាទង់ក្រពើ ប្រើសម្រាប់បុណ្យសព,ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ទ ង់ ĠĠ ចូល រ ៀប រា ប់ ទ ង់ ដ ែល ខ្ ម ែរ និយម ប្រ ើក ្ន ុង ពិ ធី ផ្ សេ ង ឪ ្យ បាន ប្រ ើ âĢĭ Ġ,38,ទ ង គ ឺ ជា ផ្ ទ ាំង សំ ព ត់ Ġ ឬ ជា ចំ រ ៀក សំ ព ត់ ដ ែល មាន Ġ ស ណ ្ឋ ាន Ġ និង ព ណ៌ រូប ផ្ សេ ង ៗ Ġ សម ្រា ប់ ប្រ ើ ជា ក ិត្ត ិយ ស ក្នុង ប្រ ទេស នី មួយ ៗ Ġ ប្រ ើ ជា គ្រឿង បូ ជា ក ៏ មាន Ġ ស ូម ្ប ី ធ ្វ ើ ដោយ ក្រ ដា ស ក ៏ គ េ ហ ៅ ថា ទ ង់ ដ ែរ Ġ ទ ង់ ដ ែល ខ្ ម ែរ និយម ប្រ ើ គ ឺ ទ ង់ ជាតិ ះ Ġ ប្រ ើស ម្រ ាប់ គោ រ ព ទ ង់ ជាតិ ទ ង់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស ន ះ Ġ ប្រ ើស ម្រ ាប់ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ទ ង់ ក្រ ព ើ Ġ ប្រ ើស ម្រ ាប់ ប ុ ណ ្យ ស ព,149,▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ទ ង់ ▁ចូល រ ៀប រ ាប់ ទ ង់ ដ ែល ខ្ ម ែរ និយម ប្រ ើ ក្នុង ពិ ធី ផ្ ស េង ឪ ្យ បាន ប្រ ើ ▁,37,▁ទ ង គ ឺ ជា ផ្ ទ ាំង ស ំព ត់ ▁ឬ ជា ចំ រ ៀក ស ំព ត់ ដ ែល មាន ▁ស ណ ្ឋ ាន ▁និង ព ណ៌ រូប ផ្ ស េង ៗ ▁សម្រាប់ ប្រ ើ ជា ក ិត្ត ិយ ស ក្នុង ប្រ ទេស នី មួយ ៗ ▁ប្រើ ជា គ្រឿង បូ ជា ក ៏ មាន ▁សូម្បី ធ ្វ ើ ដោយ ក្រ ដា ស ក ៏ គ េ ហ ៅ ថា ទ ង់ ដ ែរ ▁ទ ង់ ដ ែល ខ្ ម ែរ និយម ប្រ ើ គ ឺ ទ ង់ ជាតិ ះ ▁ប្រើ ស ម្រ ាប់ គ ោរ ព ទ ង់ ជាតិ ទ ង់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស ន ះ ▁ប្រើ ស ម្រ ាប់ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ទ ង់ ក្រ ព ើ ▁ប្រើ ស ម្រ ាប់ ប ុ ណ ្យ ស ព,143
នៅថ្ងៃ ១២ ខែ ឧសភា លោកឆឺឈីល បានថ្លែនៅចំពោះមុខសភាថា ដូចម្ដេច,,នៅថ្ងៃ ១២ ខែ ឧសភា លោកឆឺឈីល បានថ្លែនៅចំពោះមុខសភាថា ខ្ញុំគ្មានអ្វីជូនប្រជាជន អង់គ្លេសទេគឺ មានតែឈាម ការតស៊ូទឹកភ្នែក និងញើស តែប៉ុណ្ណោះដើម្បីយកជ័យជម្នះ,,នៅថ្ងៃ ១២ ខែ ឧសភា លោកឆឺឈីល បានថ្លែនៅចំពោះមុខសភាថា ខ្ញុំគ្មានអ្វីជូនប្រជាជន អង់គ្លេសទេគឺ មានតែឈាម ការតស៊ូទឹកភ្នែក និងញើស តែប៉ុណ្ណោះដើម្បីយកជ័យជម្នះ,នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ១ ២ Ġ ខែ Ġ ឧ ស ភា Ġ លោក ឆ ឺ ឈ ី ល Ġ បាន ថ ្ល ែន ៅ ចំ ព ោះ មុខ ស ភា ថា Ġ ដូច ម្ ដ េច Ġ,32,នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ១ ២ Ġ ខែ Ġ ឧ ស ភា Ġ លោក ឆ ឺ ឈ ី ល Ġ បាន ថ ្ល ែន ៅ ចំ ព ោះ មុខ ស ភា ថា Ġ ខ្ ញ ុំ គ ្ម ាន អ ្វី ជ ូន ប្រ ជា ជន Ġ អ ង់ គ ្ល េស ទេ គ ឺ Ġ មាន តែ ឈ ាម Ġ ការ ត ស៊ូ ទឹក ភ ្ន ែក Ġ និង ញ ើស Ġ តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ដើម ្ប ី យក ជ ័យ ជ ម្ ន ះ,78,▁នៅ ថ ្ង ៃ ▁១២ ▁ខែ ▁ឧសភា ▁លោក ឆ ឺ ឈ ី ល ▁បាន ថ ្ល ែន ៅ ច ំព ោះ មុខ ស ភា ថា ▁ដូច ម្ ដ េច ▁,29,▁នៅ ថ ្ង ៃ ▁១២ ▁ខែ ▁ឧសភា ▁លោក ឆ ឺ ឈ ី ល ▁បាន ថ ្ល ែន ៅ ច ំព ោះ មុខ ស ភា ថា ▁ខ្ញុំ គ ្ មាន អ ្វី ជ ូន ប្រ ជា ជន ▁អង់គ្លេស ទេ គ ឺ ▁មាន តែ ឈ ាម ▁ការតស៊ូ ទឹក ភ ្ន ែក ▁និង ញ ើស ▁តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ដើម ្ប ី យក ជ ័យ ជ ម ្ន ះ,67
ចូរនិយាយអំពីប៉ូលជំរុញសេដ្ឋកិច្ចទាំងបីរបស់ចិន,,ប៉ូលជំរុញសេដ្ឋកិច្ចទាំងបីរបស់ចិន គឺតំបន់ប៉េកាំង ធានជីន​បានទទួលដោយក្តីសោមនស្សនូវសហគ្រាសកូរ៉េ ឬជប៉ុនដែលមានឯកទេសខាងគ្រឿងបរិក្ខារការប្រកាសពីតួនាទីជាអន្តរជាតិរបស់ចិន កើតឡើងស្របគ្នានឹងល្បែងអូឡាំពិកឆ្នាំ ២០០៨ នៅប៉េកាំង ទីក្រុងស៊ាងហៃ ដោយសារតែមានទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចជាមួយតៃវ៉ាននិងលោកខាងលិច បានទទួលការរីកចម្រើនមួយយ៉ាងខ្លាំង និងសង្ឃឹមថាអាចក្លាយជាទីក្រុងថ្នាក់ពិភពលោកមួយនៅក្នុងសតវត្សយើងនេះ តំបន់ត្រីកោណចិនភាគខាងត្បូង តំបន់ជុំវិញក្រុងហុងកុង ដោយសារតែឯកទេសខាងហិរញ្ញវត្ថុ និងកំណើនសហគ្រាសឯកជននៅតំបន់នេះបង្កើតបានជាប៉ូលកំណើនមួយដែលមានឥទ្ធិពលទៅលើផ្នែកមួយនៃអាស៊ីអាគ្នេយ៍,,ប៉ូលជំរុញសេដ្ឋកិច្ចទាំងបីរបស់ចិន គឺតំបន់ប៉េកាំង ធានជីន​បានទទួលដោយក្តីសោមនស្សនូវសហគ្រាសកូរ៉េ ឬជប៉ុនដែលមានឯកទេសខាងគ្រឿងបរិក្ខារការប្រកាសពីតួនាទីជាអន្តរជាតិរបស់ចិន កើតឡើងស្របគ្នានឹងល្បែងអូឡាំពិកឆ្នាំ ២០០៨ នៅប៉េកាំង ទីក្រុងស៊ាងហៃ ដោយសារតែមានទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចជាមួយតៃវ៉ាននិងលោកខាងលិច បានទទួលការរីកចម្រើនមួយយ៉ាងខ្លាំង និងសង្ឃឹមថាអាចក្លាយជាទីក្រុងថ្នាក់ពិភពលោកមួយនៅក្នុងសតវត្សយើងនេះ តំបន់ត្រីកោណចិនភាគខាងត្បូង តំបន់ជុំវិញក្រុងហុងកុង ដោយសារតែឯកទេសខាងហិរញ្ញវត្ថុ និងកំណើនសហគ្រាសឯកជននៅតំបន់នេះបង្កើតបានជាប៉ូលកំណើនមួយដែលមានឥទ្ធិពលទៅលើផ្នែកមួយនៃអាស៊ីអាគ្នេយ៍,ច ូរ និ យា យ អ ំព ី ប៉ ូល ជំ រ ុញ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទ ាំង បី រ ប ស់ ច ិន Ġ,24,ប៉ ូល ជំ រ ុញ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទ ាំង បី រ ប ស់ ច ិន Ġ គ ឺត ំ ប ន់ ប៉ េក ាំង Ġ ធាន ជី ន âĢĭ បាន ទទួល ដោយ ក្តី ស ោម ន ស្ស ន ូវ ស ហ គ្រ ាស កូ រ៉េ Ġ ឬ ជ ប៉ ុន ដ ែល មាន ឯក ទេស ខា ង គ្រឿង បរ ិក ្ខ ារ ការ ប្រ កាស ពី ត ួន ា ទី ជា អ ន្ត រ ជាតិ រ ប ស់ ច ិន Ġ កើត ឡើង ស្រ ប គ្នា នឹង ល ្ប ែង អូ ឡា ំព ិក ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៨ Ġ នៅ ប៉ េក ាំង Ġ ទី ក្រុង ស៊ ាង ហ ៃ Ġ ដោយ សារ តែ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ជា មួយ ត ៃ វ៉ា ន និង លោក ខា ង ល ិច Ġ បាន ទទួល ការ រី ក ចម្រ ើន មួយ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង Ġ និង សង ្ ឃ ឹម ថា អា ច ក្លា យ ជា ទី ក្រុង ថ្ន ាក់ ពិ ភព លោក មួយ នៅ ក្នុង ស ត វ ត ្ស យ ើង នេះ Ġ ត ំ ប ន់ ត្រ ី ក ោ ណ ច ិន ភាគ ខា ង ត្ប ូង Ġ ត ំ ប ន់ ជ ុំ វិញ ក្រុង ហ ុង ក ុង Ġ ដោយ សារ តែ ឯក ទេស ខា ង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ Ġ និង កំ ណ ើន ស ហ គ្រ ាស ឯក ជន នៅ ត ំ ប ន់ នេះ បង ្ក ើត បាន ជា ប៉ ូល កំ ណ ើន មួយ ដ ែល មាន ឥ ទ្ធិ ពល ទៅ លើ ផ្ ន ែក មួយ នៃ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍,260,▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី ប៉ ូល ជំ រ ុញ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទ ាំង បី រ ប ស់ ច ិន ▁,23,▁ប៉ូល ជំ រ ុញ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទ ាំង បី រ ប ស់ ច ិន ▁គឺ ត ំ ប ន់ ប៉ េក ាំង ▁ ធាន ជី ន ▁បាន ទទួល ដោយ ក្តី ស ោម ន ស្ស ន ូវ ស ហ គ្រ ាស កូ រ៉េ ▁ឬ ជ ប៉ ុន ដ ែល មាន ឯក ទេស ខា ង គ្រឿង ប រិ ក្ខ ារ ការ ប្រ កាស ពី ត ួ នាទី ជា អ ន្ត រ ជាតិ រ ប ស់ ច ិន ▁កើតឡើង ស្រ ប គ្នា នឹង ល ្ប ែង អូ ឡា ំព ិក ឆ្នាំ ▁២០០៨ ▁នៅ ប៉ េក ាំង ▁ទីក្រុង ស៊ ាង ហ ៃ ▁ដោយសារតែ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ជា មួយ ត ៃ វ៉ា ន និង លោក ខា ង ល ិច ▁បាន ទទួល ការ រី ក ចម្រ ើន មួយ យ៉ាង ខ្ ល ាំង ▁និង សង ្ ឃ ឹម ថា អា ច ក្លា យ ជា ទី ក្រុង ថ្ន ាក់ ពិ ភព លោក មួយ នៅ ក្នុង ស ត វ ត ្ស យ ើង នេះ ▁តំបន់ ត្រ ី ក ោ ណ ច ិន ភាគ ខា ង ត្ប ូង ▁តំបន់ ជ ុំ វិញ ក្រុង ហ ុង ក ុង ▁ដោយសារតែ ឯក ទេស ខា ង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ▁និង ក ំណ ើន ស ហ គ្រ ាស ឯក ជន នៅ ត ំ ប ន់ នេះ ប ង្ក ើត បាន ជា ប៉ ូល ក ំណ ើន មួយ ដ ែល មាន ឥ ទ្ធិ ពល ទៅ លើ ផ្ ន ែក មួយ នៃ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍,243
តើសង្គ្រាមផ្តល់គុណវិបត្តិអ្វីខ្លះ,,បើនិយាយឥពីសង្រ្គាម គឺផ្តល់គុណវិបត្តិច្រើនណាស់ដល់សង្គមជាតិដូចជា ខាងមនុស្សធ្វើឱ្យមនុស្សស្លាប់ ពិការ បន្សល់ទុកស្រ្តីមេម៉ាយ ក្មេងកំព្រាខាងសម្ភារៈទីក្រុងផ្ទះសំបែង មន្ទើរពេទ្យ សាលារៀន និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងៗ ត្រូវរងការខូចខាតសង្គមជាតិមានវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច គ្រោះទុរ្ភិក្ស វិបត្តិនយោបាយ,,បើនិយាយឥពីសង្រ្គាម គឺផ្តល់គុណវិបត្តិច្រើនណាស់ដល់សង្គមជាតិដូចជា ខាងមនុស្សធ្វើឱ្យមនុស្សស្លាប់ ពិការ បន្សល់ទុកស្រ្តីមេម៉ាយ ក្មេងកំព្រាខាងសម្ភារៈទីក្រុងផ្ទះសំបែង មន្ទើរពេទ្យ សាលារៀន និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងៗ ត្រូវរងការខូចខាតសង្គមជាតិមានវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច គ្រោះទុរ្ភិក្ស វិបត្តិនយោបាយ,ត ើស ង្គ ្រា ម ផ្ ត ល់ គុណ វិ ប ត្តិ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,17,ប ើន ិយ ាយ ឥ ពី សង ្រ ្ គ ាម Ġ គ ឺ ផ្ ត ល់ គុណ វិ ប ត្តិ ច្ រ ើន ណា ស់ ដល់ សង ្ គម ជាតិ ដូច ជា Ġ ខា ង ម នុ ស្ស ធ ្វ ើ ឱ្យ ម នុ ស្ស ស្លាប់ Ġ ពិ ការ Ġ ប ន្ ស ល់ ទុក ស្រ ្ត ី មេ ម៉ា យ Ġ ក្ មេ ង កំ ព្រ ា ខា ង សម ្ ភា រៈ ទី ក្រុង ផ្ ទ ះ សំ ប ែង Ġ ម ន្ទ ើរ ពេទ្យ Ġ សា លា រ ៀន Ġ និង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ត្រូវ រ ង ការ ខ ូច ខា ត សង ្ គម ជាតិ មាន វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ គ្រ ោះ ទ ុរ ្ ភិ ក្ស Ġ វិ ប ត្តិ ន យោ បា យ,136,▁តើ ស ង្គ ្រា ម ផ្ ត ល់ គុណ វិ ប ត្តិ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,17,▁បើ ន ិយ ាយ ឥ ពី សង ្រ ្ គ ាម ▁គឺ ផ្ ត ល់ គុណ វិ ប ត្តិ ច ្រ ើន ណ ាស់ ដល់ ស ង្គ ម ជាតិ ដូច ជា ▁ខាង ម នុ ស្ស ធ ្វ ើ ឱ្យ ម នុ ស្ស ស្លាប់ ▁ពិការ ▁បន្សល់ទុក ស្រ ្ត ី មេ ម៉ា យ ▁ក្មេង ក ំព ្រា ខា ង ស ម្ភ ារ ៈ ទី ក្រុង ផ្ ទ ះ សំ ប ែង ▁ម ន្ទ ើរ ពេទ្យ ▁សាលារៀន ▁និង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ផ្ ស េង ៗ ▁ត្រូវ រ ង ការ ខ ូច ខា ត ស ង្គ ម ជាតិ មាន វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁គ្រោះ ទ ុរ ្ ភិ ក្ស ▁វិបត្តិ ន យោ ប ាយ,119
តើអ្នកប្រាជ្ញាល្បីៗរបស់បារាំងនៅពេលនោះមានឈ្មោះអ្វីខ្លះ,,អ្នកប្រាជ្ញាល្បីឈ្មោះនៅពេលនោះមានឈ្មោះដូចជា លោក ហ្សង់ កូមៃលោក ហ្សក ហ្សឺដេសលោក ហ្វីលីពីន ស្ដែនលោក ហង់រី ម៉ាសាល់លោក អាដេម៉ា ឡឺក្លែរ,,អ្នកប្រាជ្ញាល្បីឈ្មោះនៅពេលនោះមានឈ្មោះដូចជា លោក ហ្សង់ កូមៃលោក ហ្សក ហ្សឺដេសលោក ហ្វីលីពីន ស្ដែនលោក ហង់រី ម៉ាសាល់លោក អាដេម៉ា ឡឺក្លែរ,ត ើ អ្នក ប្រា ជ្ញ ាល ្ប ី ៗ រ ប ស់ បា រា ំ ង នៅ ពេល ន ោះ មាន ឈ្មោះ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,27,អ្នក ប្រា ជ្ញ ាល ្ប ី ឈ្មោះ នៅ ពេល ន ោះ មាន ឈ្មោះ ដូច ជា Ġ លោក Ġ ហ្ស ង់ Ġ កូ ម ៃ លោក Ġ ហ្ស ក Ġ ហ្ស ឺ ដ េស លោក Ġ ហ្វ ី លី ពី ន Ġ ស្ ដ ែន លោក Ġ ហ ង់ រី Ġ ម៉ា សា ល់ លោក Ġ អា ដ េ ម៉ា Ġ ឡ ឺ ក្ ល ែរ,54,▁តើ អ្នក ប្រា ជ្ញ ាល ្ប ី ៗ រ ប ស់ ប ារ ាំង នៅ ពេល ន ោះ មាន ឈ្មោះ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,25,▁អ្នក ប្រា ជ្ញ ាល ្ប ី ឈ្មោះ នៅ ពេល ន ោះ មាន ឈ្មោះ ដូច ជា ▁លោក ▁ហ្ស ង់ ▁កូ ម ៃ លោក ▁ហ្ស ក ▁ហ្ស ឺ ដ េស លោក ▁ហ្វីលីពីន ▁ស្ ដ ែន លោក ▁ហ ង់ រី ▁ម៉ា ស ាល់ លោក ▁អា ដ េ ម៉ា ▁ឡ ឺ ក ្ល ែរ,50
តើដីកសិករនៅប៉ូឡូញត្រូវគេរៀបចំប៉ុន្មានប្រភេទអ្វីខ្លះហើយប្រភេទដីនីមួយៗលក្ខណៈដូចម្ដេច,,ដីកសិករនៅប៉ូឡូញត្រូវគេរៀបចំឡើងជា២ ប្រភេទហើយប្រភេទ នីមួយៗមានលក្ខណៈដូចជា  នៅតំបន់នៅខាងជើងគឺជាដីសើមពុំសូវមានជីជាតិជាវាលទំនាបមួយផ្នែកគ្របដណ្ដប់នៅ ដោយព្រៃនិងមួយផ្នែកទៀតអំណោយផលទៅដល់ដំណាំដំឡូងបារាំង និងចិញ្ចឹមជ្រូកនៅតំបន់ខាងត្បូងជាដីសម្បូរទៅដោយជីជាតិល្អ គេដាំស្រូវសាឡី បេតារ៉ាវ ស្ករ និងបន្លែ,,ដីកសិករនៅប៉ូឡូញត្រូវគេរៀបចំឡើងជា២ ប្រភេទហើយប្រភេទ នីមួយៗមានលក្ខណៈដូចជា  នៅតំបន់នៅខាងជើងគឺជាដីសើមពុំសូវមានជីជាតិជាវាលទំនាបមួយផ្នែកគ្របដណ្ដប់នៅ ដោយព្រៃនិងមួយផ្នែកទៀតអំណោយផលទៅដល់ដំណាំដំឡូងបារាំង និងចិញ្ចឹមជ្រូកនៅតំបន់ខាងត្បូងជាដីសម្បូរទៅដោយជីជាតិល្អ គេដាំស្រូវសាឡី បេតារ៉ាវ ស្ករ និងបន្លែ,ត ើ ដ ី ក សិ ករ នៅ ប៉ ូ ឡូ ញ ត្រូវ គ េរ ៀប ចំ ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ ប្រ ភ េ ទ ដ ីន ី មួយ ៗ ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ដ េច Ġ,47,ដ ី ក សិ ករ នៅ ប៉ ូ ឡូ ញ ត្រូវ គ េរ ៀប ចំ ឡើង ជា ២ Ġ ប្រ ភ េ ទ ហើយ ប្រ ភ េ ទ Ġ នី មួយ ៗ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ជា ÂłĠ នៅ ត ំ ប ន់ នៅ ខា ង ជើង គ ឺ ជា ដ ី ស ើម ពុ ំ ស ូវ មាន ជី ជាតិ ជា វា ល ទំ នា ប មួយ ផ្ ន ែក គ្រ ប ដ ណ ្ ដ ប់ នៅ Ġ ដោយ ព្រ ៃ និង មួយ ផ្ ន ែក ទៀត អ ំណ ោយ ផល ទៅ ដល់ ដំ ណា ំ ដំ ឡូ ង បា រា ំ ង Ġ និង ច ិញ ្ច ឹម ជ្រ ូក នៅ ត ំ ប ន់ ខា ង ត្ប ូង ជា ដ ី សម្ប ូរ ទៅ ដោយ ជី ជាតិ ល្អ Ġ គ េ ដា ំ ស្រ ូវ សា ឡ ី Ġ ប េត ារ៉ា វ Ġ ស្ ករ Ġ និង ប ន្ ល ែ,148,▁តើ ដ ី ក សិ ករ នៅ ប៉ ូ ឡូ ញ ត្រូវ គ េ រៀបចំ ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ ប្រ ភ េ ទ ដ ី នី មួយ ៗ ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ដ េច ▁,45,▁ដី ក សិ ករ នៅ ប៉ ូ ឡូ ញ ត្រូវ គ េ រៀបចំ ឡើង ជា ២ ▁ប្រភេទ ហើយ ប្រ ភ េ ទ ▁នីមួយ ៗ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ជា ▁នៅ ត ំ ប ន់ នៅ ខា ង ជើង គ ឺ ជា ដ ី ស ើម ព ុំ ស ូវ មាន ជី ជាតិ ជា វ ាល ទំ នា ប មួយ ផ្ ន ែក គ្រ ប ដ ណ ្ ដ ប់ នៅ ▁ដោយ ព្រ ៃ និង មួយ ផ្ ន ែក ទៀត អ ំណ ោយ ផល ទៅ ដល់ ដ ំណ ាំ ដំ ឡូ ង ប ារ ាំង ▁និង ច ិ ញ្ច ឹម ជ្រ ូក នៅ ត ំ ប ន់ ខា ង ត្ប ូង ជា ដ ី សម្ប ូរ ទៅ ដោយ ជី ជាតិ ល្អ ▁គេ ដ ាំ ស្រ ូវ សា ឡ ី ▁បេ ត ារ៉ា វ ▁ស្ករ ▁និង ប ន ្ល ែ,139
តើការខូចខាតនៃធម្មជាតិបង្កឲ្យមានគ្រោះធម្មជាតិអ្វីខ្លះ,,គ្រោះធម្មជាតិដែលបណ្តាលមកពីការខូចខាតធម្មជាតិរួមមានការរញ្ជួយដីកំណើនកំដៅផែនដីគ្រោះទឹកជំនន់ភាពរាំងស្ងួតខ្យល់ព្យុះ,,គ្រោះធម្មជាតិដែលបណ្តាលមកពីការខូចខាតធម្មជាតិរួមមានការរញ្ជួយដីកំណើនកំដៅផែនដីគ្រោះទឹកជំនន់ភាពរាំងស្ងួតខ្យល់ព្យុះ,ត ើក ារ ខ ូច ខា ត នៃ ធម្ម ជាតិ បង ្ក ឲ្យ មាន គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,23,គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ ដ ែល បណ្ត ាល មក ពី ការ ខ ូច ខា ត ធម្ម ជាតិ រួម មាន ការ រ ញ្ជ ួយ ដ ី កំ ណ ើន កំ ដ ៅ ផ ែន ដ ី គ្រ ោះ ទឹក ជំ ន ន់ ភាព រា ំ ង ស្ ង ួត ខ្ យ ល់ ព្យ ុះ,53,▁តើ ការ ខ ូច ខា ត នៃ ធម្ម ជាតិ ប ង្ក ឲ្យ មាន គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,22,▁គ្រោះ ធម្ម ជាតិ ដ ែល បណ្ត ាល មក ពី ការ ខ ូច ខា ត ធម្ម ជាតិ រួម មាន ការ រ ញ្ជ ួយ ដ ី ក ំណ ើន កំ ដ ៅ ផ ែន ដ ី គ្រ ោះ ទឹក ជំ ន ន់ ភាព រ ាំង ស្ ង ួត ខ្ យ ល់ ព្យ ុះ,51
តើការធ្វើថ្មពិលព្រះអាទិត្យមានដំណើរការដូចម្តេច,,ថ្មពិលព្រះអាទិត្យជាការបំលែងថាមពលព្រះអាទិត្យដោយផ្ទាល់ទៅជាអគ្គិសនី  ប៉ុន្តែការផលិតថ្មពិលព្រះអាទិត្យជាដំណើរការមួយស្មុគស្មាញនិងមានតម្លៃខ្ពស់ហើយផលិតបានអគ្គីសនីតិចតួច,,ថ្មពិលព្រះអាទិត្យជាការបំលែងថាមពលព្រះអាទិត្យដោយផ្ទាល់ទៅជាអគ្គិសនី  ប៉ុន្តែការផលិតថ្មពិលព្រះអាទិត្យជាដំណើរការមួយស្មុគស្មាញនិងមានតម្លៃខ្ពស់ហើយផលិតបានអគ្គីសនីតិចតួច,ត ើក ារ ធ ្វ ើ ថ ្ម ពិ ល ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ មាន ដំណើរ ការ ដូច ម្ ត េច Ġ,23,ថ ្ម ពិ ល ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ជា ការ ប ំ លែង ថា ម ពល ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ដោយ ផ្ ទ ាល់ ទៅ ជា អ គ្គ ិស នី ĠĠ ប៉ ុន ្ត ែក ារ ផល ិត ថ ្ម ពិ ល ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ជា ដំណើរ ការ មួយ ស្ម ុ គ ស្ម ាញ និង មាន ត ម្ល ៃ ខ្ ព ស់ ហើយ ផល ិត បាន អ គ្គ ី ស នី តិ ច ត ួច,81,▁តើ ការ ធ ្វ ើ ថ ្ម ពិ ល ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ មាន ដំណើរ ការ ដូច ម ្ត េច ▁,22,▁ថ្ម ពិ ល ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ជា ការ ប ំ លែង ថា ម ពល ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ដោយ ផ្ ទ ាល់ ទៅ ជា អ គ្គ ិស នី ▁ប៉ុន្តែ ការ ផល ិត ថ ្ម ពិ ល ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ជា ដំណើរ ការ មួយ ស្ម ុ គ ស្ម ាញ និង មាន ត ម្ល ៃ ខ្ ព ស់ ហើយ ផល ិត បាន អ គ្គ ី ស នី ត ិច ត ួច,77
អំពើអមនុស្សធម៌អ្វីខ្លះរបស់ពួកខ្មែរក្រហមមកលើកម្ពុជា,,អំពើអមនុស្សធម៌របស់ពួកខ្មែរក្រហមមកលើកម្ពុជារួមមាន ឪ្យធ្វើការជាទម្ងន់ទី១២ទៅ១៥ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃហូបមិនគ្រប់គ្រាន់គ្មានថ្នាំព្យាបាលបំបិទសេរីភាពក្នុងជីវភាពរសនៅចាប់ដាក់គុកធ្វើទារុណកម្មកាប់សម្លាប់ដោយការជំនះជំរះក្ដីកំទេចវត្ដអារាមនិងវប្បធម៌ប្រជាជនរស់នៅក្នុងគុកឥតជញ្ជាំង,,អំពើអមនុស្សធម៌របស់ពួកខ្មែរក្រហមមកលើកម្ពុជារួមមាន ឪ្យធ្វើការជាទម្ងន់ទី១២ទៅ១៥ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃហូបមិនគ្រប់គ្រាន់គ្មានថ្នាំព្យាបាលបំបិទសេរីភាពក្នុងជីវភាពរសនៅចាប់ដាក់គុកធ្វើទារុណកម្មកាប់សម្លាប់ដោយការជំនះជំរះក្ដីកំទេចវត្ដអារាមនិងវប្បធម៌ប្រជាជនរស់នៅក្នុងគុកឥតជញ្ជាំង,អ ំព ើ អ ម នុ ស្ស ធម៌ អ ្វី ខ្ ល ះ រ ប ស់ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មក លើក ម្ព ុ ជា Ġ,30,អ ំព ើ អ ម នុ ស្ស ធម៌ រ ប ស់ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មក លើក ម្ព ុ ជា រួម មាន Ġ ឪ ្យ ធ ្វ ើក ារ ជា ទ ម្ ង ន់ ទី១ ២ ទៅ ១ ៥ ម៉ ោង ក្នុង មួយ ថ ្ង ៃ ហ ូប ម ិន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ គ ្ម ាន ថ្ន ាំ ព្យា បាល ប ំ ប ិ ទ សេ រី ភាព ក្នុង ជីវ ភាព រស នៅ ច ាប់ ដា ក់ គ ុក ធ ្វ ើ ទ ារ ុ ណ កម្ម កា ប់ សម ្លា ប់ ដោយ ការ ជំ ន ះ ជំ រ ះ ក្ ដ ី កំ ទេ ច វ ត ្ ដ អា រា ម និង វ ប្ប ធម៌ ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ក្នុង គ ុក ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង,135,▁អំពើ អ ម នុ ស្ស ធម៌ អ ្វី ខ្ ល ះ រ ប ស់ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មក លើក ម្ព ុ ជា ▁,28,▁អំពើ អ ម នុ ស្ស ធម៌ រ ប ស់ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មក លើក ម្ព ុ ជា រួម មាន ▁ឪ ្យ ធ ្វ ើ ការ ជា ទ ម្ ង ន់ ទី១ ២ ទៅ ១ ៥ ម៉ ោង ក្នុង មួយ ថ ្ង ៃ ហ ូប ម ិន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ គ ្ មាន ថ្ន ាំ ព្យា បាល ប ំ ប ិ ទ សេ រី ភាព ក្នុង ជីវ ភាព រស នៅ ច ាប់ ដ ាក់ គ ុក ធ ្វ ើ ទ ា រុណ កម្ម ក ាប់ ស ម្ល ាប់ ដោយ ការ ជំ ន ះ ជំ រ ះ ក្ ដ ី កំ ទ េច វ ត ្ ដ អា រ ាម និង វ ប្ប ធម៌ ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ក្នុង គ ុក ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង,132
តើកំណែទម្រង់ខាងផ្នែកនយោបាយមានអ្វីខ្លះ,,កំណែទម្រង់ខាងផ្នែកនយោបាយមាន បើកឲ្យមានការរិះគន់ដល់បុគ្គលក្នុងជួរអ្នកដឹកនាំបើកឲ្យមានការជ្រើសរើស​តាំងមន្ត្រីដោយការបោះឆ្នោតបើកឲ្យមានប្រណាំងប្រជែងជាលក្ខណៈបក្សនៅក្នុងការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសសភាកំណែទម្រង់រដ្ឋធម្មនុញ្ញ ដែលចែងអំពីអាណត្តិប្រធានាធិបតី៥ឆ្នាំបើកឲ្យមានសេរីភាពដល់អ្នកទោសនយោបាយ,,កំណែទម្រង់ខាងផ្នែកនយោបាយមាន បើកឲ្យមានការរិះគន់ដល់បុគ្គលក្នុងជួរអ្នកដឹកនាំបើកឲ្យមានការជ្រើសរើស​តាំងមន្ត្រីដោយការបោះឆ្នោតបើកឲ្យមានប្រណាំងប្រជែងជាលក្ខណៈបក្សនៅក្នុងការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសសភាកំណែទម្រង់រដ្ឋធម្មនុញ្ញ ដែលចែងអំពីអាណត្តិប្រធានាធិបតី៥ឆ្នាំបើកឲ្យមានសេរីភាពដល់អ្នកទោសនយោបាយ,ត ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ខា ង ផ្ ន ែក ន យោ បា យ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,22,កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ខា ង ផ្ ន ែក ន យោ បា យ មាន Ġ ប ើក ឲ្យ មាន ការ រិ ះ គ ន់ ដល់ ប ុ គ្គ ល ក្នុង ជ ួរ អ្នក ដ ឹក នាំ ប ើក ឲ្យ មាន ការ ជ្រ ើស រ ើស âĢĭ តាំង ម ន្ត ្រី ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ប ើក ឲ្យ មាន ប្រ ណា ំ ង ប្រ ជ ែង ជា ល ក្ខ ណៈ ប ក្ស នៅ ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ស ភា កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ ដ ែល ច ែង អ ំព ី អា ណ ត្តិ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ៥ ឆ្នាំ ប ើក ឲ្យ មាន សេ រី ភាព ដល់ អ្នក ទោស ន យោ បា យ,129,▁តើ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ខា ង ផ្ ន ែក ន យោ ប ាយ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,22,▁កំណែទម្រង់ ខា ង ផ្ ន ែក ន យោ ប ាយ មាន ▁បើក ឲ្យ មាន ការ រ ិះ គ ន់ ដល់ ប ុ គ្គ ល ក្នុង ជ ួរ អ្នក ដ ឹក នាំ ប ើក ឲ្យ មាន ការ ជ្រ ើស រ ើស ▁តាំង ម ន្ត ្រី ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ប ើក ឲ្យ មាន ប្រ ណ ាំង ប្រ ជ ែង ជា ល ក្ខ ណៈ ប ក្ស នៅ ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ស ភា ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ▁ដែល ច ែង អ ំព ី អា ណ ត្តិ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ៥ ឆ្នាំ ប ើក ឲ្យ មាន សេ រី ភាព ដល់ អ្នក ទោស ន យោ ប ាយ,121
សាជីវកម្មហិរញ្ញវត្ថុអន្តរជាតិIFC ជាសា្ថប័នមួយចំណុះឱ្យ,,សាជីវកម្មហិរញ្ញវត្ថុអន្តរជាតិIFC ជាសា្ថប័នមួយចំណុះធនាគារពិភពលោក,,សាជីវកម្មហិរញ្ញវត្ថុអន្តរជាតិIFC ជាសា្ថប័នមួយចំណុះធនាគារពិភពលោក,សា ជីវ កម្ម ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ អ ន្ត រ ជាតិ IF C Ġ ជា សា ្ថ ប ័ន មួយ ចំ ណ ុះ ឱ្យ Ġ,24,សា ជីវ កម្ម ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ អ ន្ត រ ជាតិ IF C Ġ ជា សា ្ថ ប ័ន មួយ ចំ ណ ុះ ធ នា គ ារ ពិ ភព លោក,30,▁សា ជីវ កម្ម ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ អ ន្ត រ ជាតិ IF C ▁ជា សា ្ថ ប ័ន មួយ ច ំណ ុះ ឱ្យ ▁,24,▁សា ជីវ កម្ម ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ អ ន្ត រ ជាតិ IF C ▁ជា សា ្ថ ប ័ន មួយ ច ំណ ុះ ធ នា គ ារ ពិ ភព លោក,30
តើពាក្យគរុសិស្សមានអត្ថន័យយ៉ាងណាដូចម្តេច,,គរុនិស្សិតមកពី  គរុ  និស្សិតគរុ  គ្រូ គំរូនិស្សិត  អ្នករៀនដែលនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងនៃគ្រូអ្នករៀនដែលមានកំរិតយល់ដឹងខ្ពស់ គរុនិស្សិត គឺជាអ្នករៀនផ្នែកច្បាប់គរុកោសល្យ គឺជាអ្នករៀនមុខវិជ្ជាជីវៈផ្នែកខាងគ្រូបង្រៀន ,,គរុនិស្សិតមកពី  គរុ  និស្សិតគរុ  គ្រូ គំរូនិស្សិត  អ្នករៀនដែលនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងនៃគ្រូអ្នករៀនដែលមានកំរិតយល់ដឹងខ្ពស់ គរុនិស្សិត គឺជាអ្នករៀនផ្នែកច្បាប់គរុកោសល្យ គឺជាអ្នករៀនមុខវិជ្ជាជីវៈផ្នែកខាងគ្រូបង្រៀន ,ត ើ ពាក្យ គរ ុស ិស ្ស មាន អ ត្ថ ន ័យ យ៉ាង ណា ដូច ម្ ត េច Ġ,18,គរ ុន ិស ្ស ិត មក ពី ĠĠ គរ ុ ĠĠ និ ស្ស ិត គរ ុ ĠĠ គ្រ ូ Ġ គ ំ រ ូន ិស ្ស ិត ĠĠ អ្នក រ ៀន ដ ែល នៅ ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង នៃ គ្រ ូ អ្នក រ ៀន ដ ែល មាន កំ រិ ត យ ល់ ដ ឹង ខ្ ព ស់ Ġ គរ ុន ិស ្ស ិត Ġ គ ឺ ជា អ្នក រ ៀន ផ្ ន ែក ច្ បា ប់ គរ ុក ោស ល ្យ Ġ គ ឺ ជា អ្នក រ ៀន មុខ វិជ្ជា ជីវ ៈ ផ្ ន ែក ខា ង គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ,96,▁តើ ពាក្យ គរ ុស ិ ស្ស មាន អ ត្ថ ន ័យ យ៉ាង ណា ដូច ម ្ត េច ▁,17,▁គរ ុន ិ ស្ស ិត មក ពី ▁គរ ុ ▁និស្សិត គរ ុ ▁គ្រូ ▁គំរូ និ ស្ស ិត ▁អ្នក រ ៀន ដ ែល នៅ ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង នៃ គ្រ ូ អ្នក រ ៀន ដ ែល មាន កំ រ ិត យ ល់ ដ ឹង ខ្ ព ស់ ▁គរ ុន ិ ស្ស ិត ▁គឺជា អ្នក រ ៀន ផ្ ន ែក ច ្ប ាប់ គរ ុក ោស ល ្យ ▁គឺជា អ្នក រ ៀន មុខ វិជ្ជា ជីវ ៈ ផ្ ន ែក ខា ង គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁,86
ចូរនិយាយពីដើមកំណើតសាសនាឥស្លាម,,សាសនាឥស្លាមកើតឡើងនៅក្នុងផែនដីអារ៉ាប់ដោយសារមេដឹកនាំម្នាក់ឈ្មោះមហាម័ត រស់នៅទីក្រុងឡាម៉ិច នៃប្រទេសអារ៉ាប៊ី  ពាក្យថាឥស្លាមជាឈ្មោះជំនឿចំពោះព្រះអល់ឡោះ,,សាសនាឥស្លាមកើតឡើងនៅក្នុងផែនដីអារ៉ាប់ដោយសារមេដឹកនាំម្នាក់ឈ្មោះមហាម័ត រស់នៅទីក្រុងឡាម៉ិច នៃប្រទេសអារ៉ាប៊ី  ពាក្យថាឥស្លាមជាឈ្មោះជំនឿចំពោះព្រះអល់ឡោះ,ច ូរ និ យា យ ពី ដើម កំ ណ ើត សា ស នា ឥ ស្ លា ម Ġ,17,សា ស នា ឥ ស្ លា មក ើត ឡើង នៅ ក្នុង ផ ែន ដ ី អា រ៉ា ប់ ដោយ សារ មេ ដ ឹក នាំ ម្ នាក់ ឈ្មោះ ម ហា ម ័ត Ġ រស់ នៅ ទី ក្រុង ឡា ម៉ ិច Ġ នៃ ប្រ ទេស អា រ៉ា ប៊ី ĠĠ ពាក្យ ថា ឥ ស្ លា ម ជា ឈ្មោះ ជំ ន ឿ ចំ ព ោះ ព្រ ះ អ ល់ ឡ ោះ,64,▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ដើម ក ំណ ើត សា ស នា ឥ ស ្លា ម ▁,16,▁សាសនា ឥ ស ្លា ម កើត ឡើង នៅ ក្នុង ផ ែន ដ ី អា រ៉ា ប់ ដោយ សារ មេ ដ ឹក នាំ ម្ នាក់ ឈ្មោះ ម ហា ម ័ត ▁រស់ នៅ ទី ក្រុង ឡា ម៉ ិច ▁នៃ ប្រ ទេស អា រ៉ា ប៊ី ▁ពាក្យ ថា ឥ ស ្លា ម ជា ឈ្មោះ ជំ ន ឿ ច ំព ោះ ព្រ ះ អ ល់ ឡ ោះ,62
តើសិក្សាទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិគឺជាអ្វី,,ការសិក្សាទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ គឺដើម្បីស្វែងយល់បញ្ហាសំខាន់ៗដែលកើតមានឡើងក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន នៅលើពិភពលោកបញ្ហាសុខភាព បញ្ហាសិទ្ធិមនុស្ស និងបញ្ហាមនោគមន៍វិទ្យាពិភពលោក  ការសិក្សាអំពីមូលដ្ឋានច្បាប់នៃទំនាក់ទំនងរវាងរដ្ឋ និងរដ្ឋតថភាពអន្តរជាតិ ព្រឹត្តការណ៍អន្តរជាតិនិងជាមុខវិទ្យាមួយជួយបណ្តុះបណ្តាលភ្នាក់ងារទូត អ្នកនយោបាយ ការបរទេស មន្រ្តីជំនាញខាងកិច្ចការទូតអ្នកជំនាញខាងវិទ្យាសាស្រ្តនយោបាយអន្តរជាតិ អ្នកឯកទេសខាងច្បាប់អន្តរជាតិ ឬសេដ្ឋកិច្ចអន្តរជាតិអ្នកសារព័ត៌មានអន្តរជាតិ ពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ,,ការសិក្សាទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ គឺដើម្បីស្វែងយល់បញ្ហាសំខាន់ៗដែលកើតមានឡើងក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន នៅលើពិភពលោកបញ្ហាសុខភាព បញ្ហាសិទ្ធិមនុស្ស និងបញ្ហាមនោគមន៍វិទ្យាពិភពលោក  ការសិក្សាអំពីមូលដ្ឋានច្បាប់នៃទំនាក់ទំនងរវាងរដ្ឋ និងរដ្ឋតថភាពអន្តរជាតិ ព្រឹត្តការណ៍អន្តរជាតិនិងជាមុខវិទ្យាមួយជួយបណ្តុះបណ្តាលភ្នាក់ងារទូត អ្នកនយោបាយ ការបរទេស មន្រ្តីជំនាញខាងកិច្ចការទូតអ្នកជំនាញខាងវិទ្យាសាស្រ្តនយោបាយអន្តរជាតិ អ្នកឯកទេសខាងច្បាប់អន្តរជាតិ ឬសេដ្ឋកិច្ចអន្តរជាតិអ្នកសារព័ត៌មានអន្តរជាតិ ពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ,ត ើស ិក ្សា ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ គ ឺ ជា អ ្វី Ġ,18,ការ សិ ក្ស ា ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ Ġ គ ឺ ដើម ្ប ី ស្ វ ែង យ ល់ ប ញ ្ហ ាស ំ ខា ន់ ៗ ដ ែល កើត មាន ឡើង ក្នុង ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ នៅ លើ ពិ ភព លោក ប ញ ្ហ ាស ុ ខ ភាព Ġ ប ញ ្ហ ាស ិទ្ធ ិម នុ ស្ស Ġ និង ប ញ ្ហ ាម ន ោ គមន៍ វិទ្យា ពិ ភព លោក ĠĠ ការ សិ ក្ស ា អ ំព ី ម ូល ដ្ឋាន ច្ បា ប់ នៃ ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង រដ្ឋ Ġ និង រដ្ឋ ត ថ ភាព អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ព្រ ឹត ្ត ការណ៍ អ ន្ត រ ជាតិ និង ជា មុខ វិទ្យា មួយ ជ ួយ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ភ ្នា ក់ ងារ ទូ ត Ġ អ្នក ន យោ បា យ Ġ ការ បរ ទេស Ġ ម ន្ រ ្ត ី ជំ នា ញ ខា ង កិច្ច ការ ទូ ត អ្នក ជំ នា ញ ខា ង វិទ្យា សា ស្រ ្ត ន យោ បា យ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ អ្នក ឯក ទេស ខា ង ច្ បា ប់ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ឬ សេ ដ្ឋ កិច្ច អ ន្ត រ ជាតិ អ្នក សារ ព័ត៌មាន អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ,208,▁តើ ស ិក ្សា ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ គ ឺ ជា អ ្វី ▁,18,▁ការសិក្សា ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ ▁គឺ ដើម ្ប ី ស ្វ ែង យ ល់ ប ញ ្ហ ា សំ ខ ាន់ ៗ ដ ែល កើត មាន ឡើង ក្នុង ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁នៅលើ ពិ ភព លោក ប ញ ្ហ ា សុខ ភាព ▁បញ្ហា សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁និង ប ញ ្ហ ាម ន ោ គមន៍ វិទ្យា ពិ ភព លោក ▁ការសិក្សា អ ំព ី ម ូល ដ្ឋាន ច ្ប ាប់ នៃ ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង រដ្ឋ ▁និង រដ្ឋ ត ថ ភាព អ ន្ត រ ជាតិ ▁ព្រ ឹ ត្ត ការណ៍ អ ន្ត រ ជាតិ និង ជា មុខ វិទ្យា មួយ ជ ួយ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ភ ្ន ាក់ ងារ ទ ូត ▁អ្នកនយោបាយ ▁ការបរទេស ▁មន ្រ ្ត ី ជំ ន ាញ ខា ង កិច្ច ការ ទ ូត អ្នក ជំ ន ាញ ខា ង វិទ្យា សា ស្រ ្ត ន យោ ប ាយ អ ន្ត រ ជាតិ ▁អ្នក ឯក ទេស ខា ង ច ្ប ាប់ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ឬ សេ ដ្ឋ កិច្ច អ ន្ត រ ជាតិ អ្នក សារ ព័ត៌មាន អ ន្ត រ ជាតិ ▁ពាណិជ្ជកម្ម អ ន្ត រ ជាតិ,186
តើក្រុង មានន័យដូចម្តេចនិងមានដែលសមត្ថកិច្ចកម្រិតណា,,មុនច្បាប់ស្តីអំពីការគ្រប់គ្រងរាជធានី ខេត្ត ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ គឺជារដ្ឋបាលដែលខេត្ត  អភិបាលក្រុងតែងតាំងដោយព្រះរាជក្រឹត្យដូចអភិបាលខេត្តដែរក្រោយការអនុម័តច្បាប់ស្តីពីការគ្របគ្រងរដ្ឋបាល រាជ ធានី ខេត្ត ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ជារដ្ឋបាលដែនដែលមាន បុព្វសិទ្ធិ និងឋានៈប្រហាក់ប្រហែ​លស្រុកនិងខណ្ឌ  អភិបាលក្រុង តែងតាំងដោយអនុក្រឹត្យដូចជាអភិបាលស្រុកនិងខណ្ឌដែរ   ក្រុងស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងនិង ត្រួតពិនិត្យរបស់ខេត្ត  ខេត្តចែកជាក្រុង និងស្រុក  តាមការជាក់ស្តែងគេឃើញថាក្រុងគឺជាទីប្រជុំជននៅក្នុងខេត្តរួមទាំងបណ្តាស្រុកមួយចំនួននៅក្នុងខេត្តដែលមានដង់ស៊ីតេប្រជាជនខ្ពស់ ,,មុនច្បាប់ស្តីអំពីការគ្រប់គ្រងរាជធានី ខេត្ត ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ គឺជារដ្ឋបាលដែលខេត្ត  អភិបាលក្រុងតែងតាំងដោយព្រះរាជក្រឹត្យដូចអភិបាលខេត្តដែរក្រោយការអនុម័តច្បាប់ស្តីពីការគ្របគ្រងរដ្ឋបាល រាជ ធានី ខេត្ត ក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ ជារដ្ឋបាលដែនដែលមាន បុព្វសិទ្ធិ និងឋានៈប្រហាក់ប្រហែ​លស្រុកនិងខណ្ឌ  អភិបាលក្រុង តែងតាំងដោយអនុក្រឹត្យដូចជាអភិបាលស្រុកនិងខណ្ឌដែរ   ក្រុងស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងនិង ត្រួតពិនិត្យរបស់ខេត្ត  ខេត្តចែកជាក្រុង និងស្រុក  តាមការជាក់ស្តែងគេឃើញថាក្រុងគឺជាទីប្រជុំជននៅក្នុងខេត្តរួមទាំងបណ្តាស្រុកមួយចំនួននៅក្នុងខេត្តដែលមានដង់ស៊ីតេប្រជាជនខ្ពស់ ,ត ើក ្រ ុង Ġ មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច និង មាន ដ ែល សម ត្ថ កិច្ច ក ម្រ ិត ណា Ġ,22,ម ុន ច្ បា ប់ ស្ត ី អ ំព ី ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រាជ ធាន ី Ġ ខ េត ្ត Ġ ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ គ ឺ ជា រដ្ឋ បាល ដ ែល ខ េត ្ត ĠĠ អ ភិ បាល ក្រុង តែ ង តាំង ដោយ ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត ្យ ដូច អ ភិ បាល ខ េត ្ត ដ ែរ ក្រ ោយ ការ អនុ ម ័ត ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ការ គ្រ ប គ្រ ង រដ្ឋ បាល Ġ រាជ Ġ ធាន ី Ġ ខ េត ្ត Ġ ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ ជា រដ្ឋ បាល ដ ែន ដ ែល មាន Ġ ប ុ ព្វ សិ ទ្ធិ Ġ និង ឋ ាន ៈ ប្រ ហា ក់ ប្រ ហ ែ âĢĭ ល ស្រ ុក និង ខ ណ្ឌ ĠĠ អ ភិ បាល ក្រុង Ġ តែ ង តាំង ដោយ អនុ ក្រ ឹត ្យ ដូច ជា អ ភិ បាល ស្រ ុក និង ខ ណ្ឌ ដ ែរ ĠĠĠ ក្រុង ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង និង Ġ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ រ ប ស់ ខ េត ្ត ĠĠ ខ េត ្ត ច ែក ជា ក្រុង Ġ និង ស្រ ុក ĠĠ តា មក ារ ជា ក់ ស្ត ែង គ េ ឃើញ ថា ក្រុង គ ឺ ជា ទី ប្រជុំ ជន នៅ ក្នុង ខ េត ្ត រួម ទ ាំង បណ្ត ាស ្រ ុក មួយ ចំ ន ួន នៅ ក្នុង ខ េត ្ត ដ ែល មាន ដង ់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ Ġ,229,▁តើ ក្រុង ▁មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច និង មាន ដ ែល សម ត្ថ កិច្ច ក ម្រ ិត ណា ▁,20,▁មុន ច ្ប ាប់ ស្ត ី អ ំព ី ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រាជ ធាន ី ▁ខេត្ត ▁ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁គឺជា រដ្ឋ បាល ដ ែល ខ េ ត្ត ▁អភិបាល ក្រុង ត ែង តាំង ដោយ ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត ្យ ដូច អ ភិ បាល ខ េ ត្ត ដ ែរ ក្រ ោយ ការ អនុ ម ័ត ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី ការ គ្រ ប គ្រ ង រដ្ឋ បាល ▁រាជ ▁ធា នី ▁ខេត្ត ▁ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁ជា រដ្ឋ បាល ដ ែន ដ ែល មាន ▁បុ ព្វ សិ ទ្ធិ ▁និង ឋ ាន ៈ ប្រ ហ ាក់ ប្រ ហ ែ ▁ល ស្រ ុក និង ខ ណ្ឌ ▁អភិបាល ក្រុង ▁តែងតាំង ដោយ អនុ ក្រ ឹត ្យ ដូច ជា អ ភិ បាល ស្រ ុក និង ខ ណ្ឌ ដ ែរ ▁ក្រុង ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ការ គ្រ ប់ គ្រ ង និង ▁ត្រួតពិនិត្យ រ ប ស់ ខ េ ត្ត ▁ខេត្ត ច ែក ជា ក្រុង ▁និង ស្រ ុក ▁តាម ការ ជ ាក់ ស្ត ែង គ េ ឃើញ ថា ក្រុង គ ឺ ជា ទី ប្រជុំ ជន នៅ ក្នុង ខ េ ត្ត រួម ទ ាំង បណ្ត ា ស្រ ុក មួយ ចំ ន ួន នៅ ក្នុង ខ េ ត្ត ដ ែល មាន ដ ង់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ ▁,203
តើរាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានកសាងស្ពានអាកាសចំនួនប៉ុន្មានមកហើយគិតត្រឹម ឆ្នាំ ២០១៣  ចូររៀបរាប់ឈ្មោះ និងទីតាំង,,រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានកសាងស្ពានអាកាសចំនួន ២ រួចមកហើយគិតត្រឹម ឆ្នាំ ២០១៣  ស្ពានអាកាសទាំងនេះមានស្ពានអាកាសក្បាលថ្នល់ឆ្នាំ ២០១០ស្ពានអាកាស ៧ មករា ឬស្ពានអាកាសពេទ្យលោកសង្ឃឆ្នាំ ២០១២  រីឯស្ពានអាកាស ស្ទឹងមានជ័យ វិញ  កំពុងសាងសង់ ,,រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានកសាងស្ពានអាកាសចំនួន ២ រួចមកហើយគិតត្រឹម ឆ្នាំ ២០១៣  ស្ពានអាកាសទាំងនេះមានស្ពានអាកាសក្បាលថ្នល់ឆ្នាំ ២០១០ស្ពានអាកាស ៧ មករា ឬស្ពានអាកាសពេទ្យលោកសង្ឃឆ្នាំ ២០១២  រីឯស្ពានអាកាស ស្ទឹងមានជ័យ វិញ  កំពុងសាងសង់ ,ត ើរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ក សា ង ស្ព ាន អា កាស ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន មក ហើយ គ ិត ត្រ ឹម Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៣ ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ ឈ្មោះ Ġ និង ទី តាំង Ġ,47,រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ក សា ង ស្ព ាន អា កាស ចំ ន ួន Ġ ២ Ġ រ ួច មក ហើយ គ ិត ត្រ ឹម Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៣ ĠĠ ស្ព ាន អា កាស ទ ាំង នេះ មាន ស្ព ាន អា កាស ក្ បាល ថ្ន ល់ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១០ ស្ព ាន អា កាស Ġ ៧ Ġ មក រា Ġ ឬ ស្ព ាន អា កាស ពេទ្យ លោក សង ្ ឃ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២ ĠĠ រី ឯ ស្ព ាន អា កាស Ġ ស្ទ ឹង មាន ជ ័យ Ġ វិញ ĠĠ កំ ពុ ង សា ង សង ់ Ġ,92,▁តើ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ក សា ង ស្ព ាន អា កាស ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន មក ហើយ គ ិត ត្រ ឹម ▁ឆ្នាំ ▁២០១៣ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ឈ្មោះ ▁និង ទី តាំង ▁,42,▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ក សា ង ស្ព ាន អា កាស ចំ ន ួន ▁២ ▁រួច មក ហើយ គ ិត ត្រ ឹម ▁ឆ្នាំ ▁២០១៣ ▁ស្ពាន អា កាស ទ ាំង នេះ មាន ស្ព ាន អា កាស ក្ បាល ថ្ន ល់ ឆ្នាំ ▁២០១០ ស្ព ាន អា កាស ▁៧ ▁មករា ▁ឬ ស្ព ាន អា កាស ពេទ្យ លោក សង ្ ឃ ឆ្នាំ ▁២០១២ ▁រីឯ ស្ព ាន អា កាស ▁ស្ទឹងមានជ័យ ▁វិញ ▁កំពុង សា ង ស ង់ ▁,77
តើនៅចន្លោះឆ្នាំ ១៩៦៧-១៩៦៨ សេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសកម្ពុជា មានដំណើរការរាំងស្ទះដោយសារអ្វី,,នៅចន្លោះឆ្នាំ ១៩៦៧១៩៦៨ សេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសកម្ពុជាមានដំណើរការរាំងស្ទះដោយសារបាត់បង់ប្រាក់ចំណូលដែលជាលទ្ធផល​នៃការរត់ពន្ធការគ្រប់គ្រងឧស្សាហកម្មរដ្ឋមិនបានល្អការចំណាយខ្វះតុល្យភាពកសិកម្មជួបវិបត្តិប្រព័ន្ធធារាស្រ្តគ្មានប្រសិទ្ធភាពនាំឲ្យទិន្នផលកសិកម្មទាប,,នៅចន្លោះឆ្នាំ ១៩៦៧១៩៦៨ សេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសកម្ពុជាមានដំណើរការរាំងស្ទះដោយសារបាត់បង់ប្រាក់ចំណូលដែលជាលទ្ធផល​នៃការរត់ពន្ធការគ្រប់គ្រងឧស្សាហកម្មរដ្ឋមិនបានល្អការចំណាយខ្វះតុល្យភាពកសិកម្មជួបវិបត្តិប្រព័ន្ធធារាស្រ្តគ្មានប្រសិទ្ធភាពនាំឲ្យទិន្នផលកសិកម្មទាប,ត ើន ៅ ច ន្ ល ោះ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៧ - ១៩ ៦ ៨ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ មាន ដំណើរ ការ រា ំ ង ស្ទ ះ ដោយ សារ អ ្វី Ġ,38,នៅ ច ន្ ល ោះ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៧ ១៩ ៦ ៨ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ដំណើរ ការ រា ំ ង ស្ទ ះ ដោយ សារ បា ត់ បង់ ប្រា ក់ ចំ ណូ ល ដ ែល ជា ល ទ្ធ ផល âĢĭ នៃ ការ រ ត់ ពន្ធ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ឧ ស្សា ហ កម្ម រដ្ឋ ម ិន បាន ល្អ ការ ចំ ណា យ ខ្វ ះ ត ុល ្យ ភាព ក សិ កម្ម ជ ួ ប វិ ប ត្តិ ប្រ ព ័ន ្ ធ ធា រា ស្រ ្ត គ ្ម ាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព នាំ ឲ្យ ទិ ន្ន ផល ក សិ កម្ម ទ ាប,112,▁តើ នៅ ច ន ្ល ោះ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៧ - ១ ៩៦ ៨ ▁សេដ្ឋកិច្ច រ ប ស់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁មាន ដំណើរ ការ រ ាំង ស្ទ ះ ដោយ សារ អ ្វី ▁,34,▁នៅ ច ន ្ល ោះ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៧ ១ ៩៦ ៨ ▁សេដ្ឋកិច្ច រ ប ស់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ដំណើរ ការ រ ាំង ស្ទ ះ ដោយ សារ ប ាត់ បង់ ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ដ ែល ជា ល ទ្ធ ផល ▁នៃ ការ រ ត់ ពន្ធ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ឧ ស្សា ហ កម្ម រដ្ឋ ម ិន បាន ល្អ ការ ច ំណ ាយ ខ្វ ះ ត ុល ្យ ភាព ក សិ កម្ម ជ ួ ប វិ ប ត្តិ ប្រ ព ័ ន្ធ ធា រា ស្រ ្ត គ ្ មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព នាំ ឲ្យ ទិ ន្ន ផល ក សិ កម្ម ទ ាប,108
ហេតុអ្វីដែលនាំឪ្យមនុស្សមួយចំនួនពុំអាចករការងារបានរហូតក្លាយជាមនុស្សគំរក់នោះ,,ហេតុដែលនាំឪ្យមនុស្សមួយចំនួនពុំអាចរកការងារបានរហូតក្លាយជាមនុស្សគំរក់នោះព្រោះអ្នកនោះល្ងង់ខ្លៅ គ្មានចំណេះដឹងក្នុងខ្លួនអ្នកនោះមានគំនិតរើសអើងការងារអ្នកនោះមានចរិកខ្ជិលច្រអូសគ្មានសេចក្ដីអៀនខ្មាស់រស់នៅដោយសារពឹងផ្អែកអ្នកដទៃអ្នកនោះខ្វះចិត្តខន្ដី អត់ធ្មន់ខ្វះការតស៊ូនិង ការងារ​អ្នកនោះធ្វេសប្រហែសរាល់ការងារដែលខ្លួនកំពុងធ្វើជាប្រចាំ​អ្នកនោះគ្មានប្រាថ្ញា គ្មានការឈ្លាសវៃចំពោះការងារដែលខ្លួនត្រូវធ្វើ​ ,,ហេតុដែលនាំឪ្យមនុស្សមួយចំនួនពុំអាចរកការងារបានរហូតក្លាយជាមនុស្សគំរក់នោះព្រោះអ្នកនោះល្ងង់ខ្លៅ គ្មានចំណេះដឹងក្នុងខ្លួនអ្នកនោះមានគំនិតរើសអើងការងារអ្នកនោះមានចរិកខ្ជិលច្រអូសគ្មានសេចក្ដីអៀនខ្មាស់រស់នៅដោយសារពឹងផ្អែកអ្នកដទៃអ្នកនោះខ្វះចិត្តខន្ដី អត់ធ្មន់ខ្វះការតស៊ូនិង ការងារ​អ្នកនោះធ្វេសប្រហែសរាល់ការងារដែលខ្លួនកំពុងធ្វើជាប្រចាំ​អ្នកនោះគ្មានប្រាថ្ញា គ្មានការឈ្លាសវៃចំពោះការងារដែលខ្លួនត្រូវធ្វើ​ ,ហេតុ អ ្វី ដ ែល នាំ ឪ ្យ ម នុ ស្ស មួយ ចំ ន ួន ពុ ំ អា ច ករ ការងារ បាន រ ហ ូត ក្លា យ ជា ម នុ ស្ស គ ំ រក ់ ន ោះ Ġ,37,ហេតុ ដ ែល នាំ ឪ ្យ ម នុ ស្ស មួយ ចំ ន ួន ពុ ំ អា ចរ ក ការងារ បាន រ ហ ូត ក្លា យ ជា ម នុ ស្ស គ ំ រក ់ ន ោះ ព្រ ោះ អ្នក ន ោះ ល ្ង ង់ ខ្ ល ៅ Ġ គ ្ម ាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង ក្នុង ខ្លួន អ្នក ន ោះ មាន គ ំ និ ត រ ើស អ ើង ការងារ អ្នក ន ោះ មាន ចរ ិក ខ្ ជ ិល ច្ រ អូ ស គ ្ម ាន សេ ច ក្ ដ ី អ ៀន ខ្ មាស ់ រស់ នៅ ដោយ សារ ព ឹង ផ្ អ ែក អ្នក ដ ទ ៃ អ្នក ន ោះ ខ្វ ះ ចិត្ត ខ ន្ ដ ី Ġ អ ត់ ធ ្ម ន់ ខ្វ ះ ការ ត ស៊ូ និង Ġ ការងារ âĢĭ អ្នក ន ោះ ធ ្វ េស ប្រ ហ ែ ស រា ល់ ការងារ ដ ែល ខ្លួន កំ ពុ ង ធ ្វ ើ ជា ប្រ ច ាំ âĢĭ អ្នក ន ោះ គ ្ម ាន ប្រា ថ ្ញ ា Ġ គ ្ម ាន ការ ឈ ្លា ស វ ៃ ចំ ព ោះ ការងារ ដ ែល ខ្លួន ត្រូវ ធ ្វ ើ âĢĭ Ġ,186,▁ហេតុ អ ្វី ដ ែល នាំ ឪ ្យ ម នុ ស្ស មួយ ចំ ន ួន ព ុំ អា ច ករ ការងារ បាន រ ហ ូត ក្លា យ ជា ម នុ ស្ស គ ំ រ ក់ ន ោះ ▁,37,▁ហេតុ ដ ែល នាំ ឪ ្យ ម នុ ស្ស មួយ ចំ ន ួន ព ុំ អា ចរ ក ការងារ បាន រ ហ ូត ក្លា យ ជា ម នុ ស្ស គ ំ រ ក់ ន ោះ ព្រ ោះ អ្នក ន ោះ ល ្ង ង់ ខ្ ល ៅ ▁គ្មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ក្នុង ខ្លួន អ្នក ន ោះ មាន គ ំ ន ិត រ ើស អ ើង ការងារ អ្នក ន ោះ មាន ច រិក ខ្ ជ ិល ច ្រ អូ ស គ ្ មាន ស េច ក្ ដ ី អ ៀន ខ្ ម ាស់ រស់ នៅ ដោយ សារ ព ឹង ផ្ អ ែក អ្នក ដ ទ ៃ អ្នក ន ោះ ខ្វ ះ ចិត្ត ខ ន្ ដ ី ▁អត់ ធ ្ម ន់ ខ្វ ះ ការ ត ស៊ូ និង ▁ការងារ ▁អ្នក ន ោះ ធ ្វ េស ប្រ ហ ែ ស រ ាល់ ការងារ ដ ែល ខ្លួន ក ំព ុង ធ ្វ ើ ជា ប្រ ច ាំ ▁អ្នក ន ោះ គ ្ មាន ប្រា ថ ្ញ ា ▁គ្មាន ការ ឈ ្លា ស វ ៃ ច ំព ោះ ការងារ ដ ែល ខ្លួន ត្រូវ ធ ្វ ើ ▁,181
តើរបបសង្គមរាស្រ្តនិយមចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំណា ដល់ឆ្នាំណា,,របបសង្គមរាស្រ្តនិយមចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំ ១៩៥៥ ដល់ ១៩៧០,,របបសង្គមរាស្រ្តនិយមចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំ ១៩៥៥ ដល់ ១៩៧០,ត ើរ ប ប សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ច ាប់ ផ្ ត ើម ពី ឆ្នាំ ណា Ġ ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ,22,រ ប ប សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ច ាប់ ផ្ ត ើម ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ដល់ Ġ ១៩ ៧០,23,▁តើ រ ប ប ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ច ាប់ ផ្ ត ើម ពី ឆ្នាំ ណា ▁ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁,22,▁របប ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ច ាប់ ផ្ ត ើម ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁ដល់ ▁១៩ ៧០,21
តើសសរស្តម្ភនៃការបង្រៀនមានអ្វីខ្លះ,,សសរស្ពម្ភនៃការបង្រៀនមានដូចជា រៀនស្ដាប់ពីអ្វីដែលមានលក្ខណៈថ្មីពីភាពជឿនលឿននិងលក្ខណៈវិទ្យាសាស្រ្ដដើ​ម្បីទារកផលប្រយោជន៍ពីចំណេះដឹងនោះមកបំពេញនូវអ្វីដែលយើងខ្វះខា្តក្នុងការងារយើងក្នុងសង្គម និងជីវភាពរស់នៅ​សមត្ថភាពយល់ដឹងផ្នែកទ្រីស្ដីសមត្ថភាពតាមទាន់ហេតុការណ៍នៃវិទ្យាសាស្រ្ដ រៀនធ្វើបង្កើនសមត្ថភាពបំណិនអាចដោះស្រាយទៅយតាមស្ថានភាពប្លែកៗមានគំនិតច្នៃប្រឌិតទាញបានបទពិសោធការងារផ្សារភ្ជាប់ទ្រឹស្ដីក្នុងមេរៀនទៅការអនុវត្តជាក់ស្ដែង រៀនរៀបចំខ្លូនសមត្ថភាពទាញវិភាពរកហេតុផលត្រូវចេះអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកពុទ្ធិថ្មីត្រូវមានសា្មរតីទទួលខុសត្រូវខ្ពស់ចេះមានស្មារតីទទួលខុសត្រូវខ្ពស់ចេះអភិវឌ្ឍសមស្របទៅនឹងកាលៈទេសៈក្លាយជាមនុស្សថ្លៃថ្នូរមានសីលធម៌ សមត្ថភាពវប្បធម៌ធ្វើអ្វីៗដើម្បីទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិមានគោលបំណងជាក់លាក់ត្រូវមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយមនុស្សឪ្យបានល្អ រៀនរស់ជាមួយគ្នា ពង្រីងពង្រីកការយោគយល់ជាមួយអ្នកដទៃចេះដោះស្រាយទំនាស់ដោយសន្ដិវិធីចេះសហការគ្នាយ៉ាងល្អរលូនមានអធ្យាស្រ័យទាក់ទងគ្នាប្រសើរមានចិត្តមេត្តាករុណាធម៌ចេះស្តាប់យោបល់អ្នកដទៃ ,,សសរស្ពម្ភនៃការបង្រៀនមានដូចជា រៀនស្ដាប់ពីអ្វីដែលមានលក្ខណៈថ្មីពីភាពជឿនលឿននិងលក្ខណៈវិទ្យាសាស្រ្ដដើ​ម្បីទារកផលប្រយោជន៍ពីចំណេះដឹងនោះមកបំពេញនូវអ្វីដែលយើងខ្វះខា្តក្នុងការងារយើងក្នុងសង្គម និងជីវភាពរស់នៅ​សមត្ថភាពយល់ដឹងផ្នែកទ្រីស្ដីសមត្ថភាពតាមទាន់ហេតុការណ៍នៃវិទ្យាសាស្រ្ដ រៀនធ្វើបង្កើនសមត្ថភាពបំណិនអាចដោះស្រាយទៅយតាមស្ថានភាពប្លែកៗមានគំនិតច្នៃប្រឌិតទាញបានបទពិសោធការងារផ្សារភ្ជាប់ទ្រឹស្ដីក្នុងមេរៀនទៅការអនុវត្តជាក់ស្ដែង រៀនរៀបចំខ្លូនសមត្ថភាពទាញវិភាពរកហេតុផលត្រូវចេះអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកពុទ្ធិថ្មីត្រូវមានសា្មរតីទទួលខុសត្រូវខ្ពស់ចេះមានស្មារតីទទួលខុសត្រូវខ្ពស់ចេះអភិវឌ្ឍសមស្របទៅនឹងកាលៈទេសៈក្លាយជាមនុស្សថ្លៃថ្នូរមានសីលធម៌ សមត្ថភាពវប្បធម៌ធ្វើអ្វីៗដើម្បីទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិមានគោលបំណងជាក់លាក់ត្រូវមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយមនុស្សឪ្យបានល្អ រៀនរស់ជាមួយគ្នា ពង្រីងពង្រីកការយោគយល់ជាមួយអ្នកដទៃចេះដោះស្រាយទំនាស់ដោយសន្ដិវិធីចេះសហការគ្នាយ៉ាងល្អរលូនមានអធ្យាស្រ័យទាក់ទងគ្នាប្រសើរមានចិត្តមេត្តាករុណាធម៌ចេះស្តាប់យោបល់អ្នកដទៃ ,ត ើស ស រស ្ត ម្ភ នៃ ការ បង ្រ ៀន មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,17,ស ស រស ្ ព ម្ភ នៃ ការ បង ្រ ៀន មាន ដូច ជា Ġ រ ៀន ស្ ដា ប់ ពី អ ្វី ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ថ ្ម ី ពី ភាព ជឿនលឿន និង ល ក្ខ ណៈ វិទ្យា សា ស្រ ្ ដ ដ ើ âĢĭ ម្ បី ទ ារ ក ផល ប្រ យោ ជន ៍ ពី ចំ ណេ ះ ដ ឹង ន ោះ មក ប ំព េញ ន ូវ អ ្វី ដ ែល យ ើង ខ្វ ះ ខា ្ត ក្នុង ការងារ យ ើង ក្នុង សង ្ គម Ġ និង ជីវ ភាព រស់ នៅ âĢĭ សម ត្ថ ភាព យ ល់ ដ ឹង ផ្ ន ែក ទ្រ ី ស្ ដ ី សម ត្ថ ភាព តា ម ទាន ់ ហេតុ ការណ៍ នៃ វិទ្យា សា ស្រ ្ ដ Ġ រ ៀន ធ ្វ ើប ង្ក ើន សម ត្ថ ភាព ប ំណ ិន អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ ទៅ យ តា ម ស្ថាន ភាព ប្លែក ៗ មាន គ ំ និ ត ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ទ ាញ បាន បទ ពិ ស ោ ធ ការងារ ផ្ សារ ភ្ជាប់ ទ្រ ឹ ស្ ដ ី ក្នុង មេ រ ៀន ទៅ ការ អនុ វត្ត ជា ក់ ស្ ដ ែង Ġ រ ៀន រៀបចំ ខ្ ល ូន សម ត្ថ ភាព ទ ាញ វិ ភាព រក ហេតុ ផល ត្រូវ ច េះ អភិវឌ្ឍ ន៍ ផ្ ន ែក ពុ ទ្ធិ ថ ្ម ីត ្រ ូវ មាន សា ្ម រ តី ទទួល ខុស ត្រូវ ខ្ ព ស់ ច េះ មាន ស្ម ារ តី ទទួល ខុស ត្រូវ ខ្ ព ស់ ច េះ អភិវឌ្ឍ សម ស្រ បទ ៅ នឹង កាល ៈ ទេស ៈ ក្លា យ ជា ម នុ ស្ស ថ្លៃ ថ្ន ូរ មាន សី ល ធម៌ Ġ សម ត្ថ ភាព វ ប្ប ធម៌ ធ ្វ ើ អ ្វី ៗ ដើម ្ប ី ទិ ស ដ ៅ អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ទេស ជាតិ មាន គោ ល ប ំណ ង ជា ក់ លា ក់ ត្រូវ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ ម នុ ស្ស ឪ ្យ បាន ល្អ Ġ រ ៀន រស់ ជា មួយ គ្នា Ġ ព ង ្រី ង ព ង ្រី ក ការ យោគ យ ល់ ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ ច េះ ដ ោះ ស្រ ាយ ទំ នា ស់ ដោយ ស ន្ ដ ិ វិ ធី ច េះ ស ហ ការ គ្នា យ៉ាង ល្អ រ ល ូន មាន អ ធ ្យា ស្រ ័យ ទ ាក់ ទ ង គ្នា ប្រសើរ មាន ចិត្ត មេ ត្ត ាក រុណ ា ធម៌ ច េះ ស្តា ប់ យោ ប ល់ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ,401,▁តើ ស ស រ ស្ត ម្ភ នៃ ការ បង ្រ ៀន មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,17,▁ស ស រ ស្ព ម្ភ នៃ ការ បង ្រ ៀន មាន ដូច ជា ▁រៀន ស្ ដ ាប់ ពី អ ្វី ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ថ ្ម ី ពី ភាព ជឿនលឿន និង ល ក្ខ ណៈ វិទ្យា សា ស្រ ្ ដ ដ ើ ▁ម្ បី ទ ារ ក ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ពី ច ំណ េះ ដ ឹង ន ោះ មក ប ំព េញ ន ូវ អ ្វី ដ ែល យ ើង ខ្វ ះ ខា ្ត ក្នុង ការងារ យ ើង ក្នុង ស ង្គ ម ▁និង ជីវ ភាព រស់ នៅ ▁សមត្ថភាព យ ល់ ដ ឹង ផ្ ន ែក ទ្រ ី ស្ ដ ី សម ត្ថ ភាព ត ាម ទ ាន់ ហេតុ ការណ៍ នៃ វិទ្យា សា ស្រ ្ ដ ▁រៀន ធ ្វ ើប ង្ក ើន សម ត្ថ ភាព ប ំណ ិន អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ ទៅ យ ត ាម ស្ថាន ភាព ប្លែក ៗ មាន គ ំ ន ិត ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ទ ាញ បាន បទ ពិ ស ោ ធ ការងារ ផ្ សារ ភ្ជាប់ ទ្រ ឹ ស្ ដ ី ក្នុង ម េរ ៀន ទៅ ការ អនុ វត្ត ជ ាក់ ស្ ដ ែង ▁រៀន រៀបចំ ខ្ ល ូន សម ត្ថ ភាព ទ ាញ វិ ភាព រក ហេតុ ផល ត្រូវ ច េះ អភិវឌ្ឍ ន៍ ផ្ ន ែក ពុ ទ្ធិ ថ ្ម ី ត្រូវ មាន សា ្ម រ តី ទទួល ខុស ត្រូវ ខ្ ព ស់ ច េះ មាន ស្ម ារ តី ទទួល ខុស ត្រូវ ខ្ ព ស់ ច េះ អភិវឌ្ឍ សម ស្រ ប ទៅ នឹង កាល ៈ ទេស ៈ ក្លា យ ជា ម នុ ស្ស ថ្លៃ ថ្ន ូរ មាន សី ល ធម៌ ▁សមត្ថភាព វ ប្ប ធម៌ ធ ្វ ើ អ ្វី ៗ ដើម ្ប ី ទិ ស ដ ៅ អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ទេស ជាតិ មាន គ ោល ប ំណ ង ជ ាក់ ល ាក់ ត្រូវ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ ម នុ ស្ស ឪ ្យ បាន ល្អ ▁រៀន រស់ ជា មួយ គ្នា ▁ពង្រ ី ង ព ង ្រី ក ការ យោគ យ ល់ ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ ច េះ ដ ោះ ស្រ ាយ ទំ ន ាស់ ដោយ ស ន្ ដ ិ វិ ធី ច េះ ស ហ ការ គ្នា យ៉ាង ល្អ រ ល ូន មាន អ ធ ្យា ស្រ ័យ ទ ាក់ ទ ង គ្នា ប្រសើរ មាន ចិត្ត មេ ត្ត ាក រុណ ា ធម៌ ច េះ ស្ត ាប់ យោ ប ល់ អ្នក ដ ទ ៃ ▁,390
តើសមត្ថភាពចាំបាច់របស់គ្រូបង្រៀនមានអ្វីខ្លះ,,សមត្ថភាពចាំបាច់របស់គ្រូបង្រៀនមានសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាត់បង្រៀន បណ្តុះបណ្តាល ឬផ្ទេរចំណេះដឹងសមត្ថភាពក្នុងការអប់រំ និងការយល់ដឹងទូលាយសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនសមត្ថភាពយល់ដឹងពីលក្ខណៈដោយឡែករបស់សិស្សនិងការទំនាក់ទំនងសមត្ថភាពបង្កបបរិយាកាសរីករាយក្នុងសាលារៀនសមត្ថភាពយកចិត្តទុកដាក់លើសុខទុក្ខរបស់សិស្សសមត្ថភាពទំនាក់ទំនង,,សមត្ថភាពចាំបាច់របស់គ្រូបង្រៀនមានសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាត់បង្រៀន បណ្តុះបណ្តាល ឬផ្ទេរចំណេះដឹងសមត្ថភាពក្នុងការអប់រំ និងការយល់ដឹងទូលាយសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនសមត្ថភាពយល់ដឹងពីលក្ខណៈដោយឡែករបស់សិស្សនិងការទំនាក់ទំនងសមត្ថភាពបង្កបបរិយាកាសរីករាយក្នុងសាលារៀនសមត្ថភាពយកចិត្តទុកដាក់លើសុខទុក្ខរបស់សិស្សសមត្ថភាពទំនាក់ទំនង,ត ើស ម ត្ថ ភាព ចាំបាច់ រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,20,សម ត្ថ ភាព ចាំបាច់ រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន មាន សម ត្ថ ភាព ក្នុង ការ បង ្ហ ាត់ បង ្រ ៀន Ġ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល Ġ ឬ ផ្ ទេ រ ចំ ណេ ះ ដ ឹង សម ត្ថ ភាព ក្នុង ការ អ ប់ រំ Ġ និង ការ យ ល់ ដ ឹង ទូ លា យ សម ត្ថ ភាព ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ថ្ន ាក់ រ ៀន សម ត្ថ ភាព យ ល់ ដ ឹង ពី ល ក្ខ ណៈ ដោយ ឡ ែក រ ប ស់ សិ ស្ស និង ការ ទំ នាក់ ទំ ន ង សម ត្ថ ភាព បង ្ក ប បរ ិយ ាក ាស រីករាយ ក្នុង សា លា រ ៀន សម ត្ថ ភាព យកចិត្តទុកដាក់ លើ សុខ ទុក្ខ រ ប ស់ សិ ស្ស សម ត្ថ ភាព ទំ នាក់ ទំ ន ង,129,▁តើ សម ត្ថ ភាព ចាំបាច់ រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,19,▁សមត្ថភាព ចាំបាច់ រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន មាន សម ត្ថ ភាព ក្នុង ការ ប ង្ហ ាត់ បង ្រ ៀន ▁បណ្តុះបណ្តាល ▁ឬ ផ្ ទ េរ ច ំណ េះ ដ ឹង សម ត្ថ ភាព ក្នុង ការ អ ប់ រំ ▁និង ការ យ ល់ ដ ឹង ទ ូល ាយ សម ត្ថ ភាព ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ថ្ន ាក់ រ ៀន សម ត្ថ ភាព យ ល់ ដ ឹង ពី ល ក្ខ ណៈ ដោយ ឡ ែក រ ប ស់ សិ ស្ស និង ការ ទំ នាក់ ទំ ន ង សម ត្ថ ភាព ប ង្ក ប ប រិយា កាស រីករាយ ក្នុង ស ាល ារ ៀន សម ត្ថ ភាព យកចិត្តទុកដាក់ លើ សុខ ទុក្ខ រ ប ស់ សិ ស្ស សម ត្ថ ភាព ទំ នាក់ ទំ ន ង,123
តើគេធ្វើបុណ្យពិសាខបូជានៅថ្ងៃ ខែណា​  ដើម្បីអ្វី,,គេធ្វើបុណ្យពិសាខបូជានៅថ្ងៃ ១៥ ខែពិសាខ ​ ពិធីគេប្រារព្ធធ្វើឡើងដើម្បីរំលឹកខួបថ្ងៃព្រះពុទ្ធប្រសូត  គឺព្រះពុទ្ធបានប្រសូតនៅថ្ងៃនៅថ្ងៃសុក្រ ១៥ កើត ខែពិសាខ ឆ្នាំ ច មុនគ្រិស្ដសករាជមុនឆ្នាំ ៦២៣ រំលឹកខួបថ្ងៃព្រះពុទ្ធបានត្រាស់ដឹង គឺព្រះពុទ្ធបានត្រាស់ដឹងនៅថ្ងៃពុធ នៅថ្ងៃ ១៥ កើត ខែពិសាខ ឆ្នាំ កោ មុនគ្រិស្ដសករា ៥៨៨ ឆ្នាំ រំលឹកខួប​ថ្ងៃព្រះពុទ្ធចូលបរិនិព្វានក្នុងព្រះជន្ម ៨០ វស្សា គឺព្រះពុទ្ធចូលព្រះបរិនិព្វាននៅថ្ងៃទី ១៥ កើត ខែពិសាខ ឆ្នាំម្សាញ់ គ្រិស្តសករាជ ៥៤៣ ឆ្នាំ ដោយពិធីបុណ្យនេះសុទ្ធតែប្រារព្ធឡើងក្នុងថ្ងៃទី ១៥ កើត ខែពិសាខ ទើបគេឪ្យឈ្មោះបុណ្យពិសាខបូជា ,,គេធ្វើបុណ្យពិសាខបូជានៅថ្ងៃ ១៥ ខែពិសាខ ​ ពិធីគេប្រារព្ធធ្វើឡើងដើម្បីរំលឹកខួបថ្ងៃព្រះពុទ្ធប្រសូត  គឺព្រះពុទ្ធបានប្រសូតនៅថ្ងៃនៅថ្ងៃសុក្រ ១៥ កើត ខែពិសាខ ឆ្នាំ ច មុនគ្រិស្ដសករាជមុនឆ្នាំ ៦២៣ រំលឹកខួបថ្ងៃព្រះពុទ្ធបានត្រាស់ដឹង គឺព្រះពុទ្ធបានត្រាស់ដឹងនៅថ្ងៃពុធ នៅថ្ងៃ ១៥ កើត ខែពិសាខ ឆ្នាំ កោ មុនគ្រិស្ដសករា ៥៨៨ ឆ្នាំ រំលឹកខួប​ថ្ងៃព្រះពុទ្ធចូលបរិនិព្វានក្នុងព្រះជន្ម ៨០ វស្សា គឺព្រះពុទ្ធចូលព្រះបរិនិព្វាននៅថ្ងៃទី ១៥ កើត ខែពិសាខ ឆ្នាំម្សាញ់ គ្រិស្តសករាជ ៥៤៣ ឆ្នាំ ដោយពិធីបុណ្យនេះសុទ្ធតែប្រារព្ធឡើងក្នុងថ្ងៃទី ១៥ កើត ខែពិសាខ ទើបគេឪ្យឈ្មោះបុណ្យពិសាខបូជា ,ត ើ គ េ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ខែ ណា âĢĭ ĠĠ ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ,26,គ េ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ១ ៥ Ġ ខែ ពិ សា ខ ĠâĢĭ Ġ ពិ ធី គ េ ប្រា រ ព្ ធ ធ ្វ ើ ឡើង ដើម ្ប ី រំ ល ឹក ខ ួ ប ថ ្ង ៃ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ប្រ ស ូត ĠĠ គ ឺ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ បាន ប្រ ស ូត នៅ ថ ្ង ៃ នៅ ថ ្ង ៃ សុ ក្រ Ġ ១ ៥ Ġ កើត Ġ ខែ ពិ សា ខ Ġ ឆ្នាំ Ġ ច Ġ ម ុន គ្រ ិស ្ ដ ស ករ ា ជ ម ុន ឆ្នាំ Ġ ៦ ២ ៣ Ġ រំ ល ឹក ខ ួ ប ថ ្ង ៃ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ បាន ត្រា ស់ ដ ឹង Ġ គ ឺ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ បាន ត្រា ស់ ដ ឹង នៅ ថ ្ង ៃ ពុ ធ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ១ ៥ Ġ កើត Ġ ខែ ពិ សា ខ Ġ ឆ្នាំ Ġ ក ោ Ġ ម ុន គ្រ ិស ្ ដ ស ករ ា Ġ ៥ ៨៨ Ġ ឆ្នាំ Ġ រំ ល ឹក ខ ួ ប âĢĭ ថ ្ង ៃ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ចូល បរ ិន ិ ព្វ ាន ក្នុង ព្រ ះ ជន ្ម Ġ ៨០ Ġ វ ស្សា Ġ គ ឺ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ចូល ព្រ ះ បរ ិន ិ ព្វ ាន នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៥ Ġ កើត Ġ ខែ ពិ សា ខ Ġ ឆ្នាំ ម្ សា ញ ់ Ġ គ្រ ិស ្ត ស ករ ា ជ Ġ ៥ ៤ ៣ Ġ ឆ្នាំ Ġ ដោយ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ នេះ សុ ទ្ធ តែ ប្រា រ ព្ ធ ឡើង ក្នុង ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៥ Ġ កើត Ġ ខែ ពិ សា ខ Ġ ទ ើប គ េ ឪ ្យ ឈ្មោះ ប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា Ġ,273,▁តើ គ េ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា នៅ ថ ្ង ៃ ▁ខែ ណា ▁ដើម្បី អ ្វី ▁,23,▁គេ ធ ្វ ើប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា នៅ ថ ្ង ៃ ▁១៥ ▁ខែ ពិ សា ខ ▁ពិធី គ េ ប្រ ារ ព្ ធ ធ ្វ ើ ឡើង ដើម ្ប ី រំ ល ឹក ខ ួ ប ថ ្ង ៃ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ប្រ ស ូត ▁គឺ ព្រ ះ ព ុទ្ធ បាន ប្រ ស ូត នៅ ថ ្ង ៃ នៅ ថ ្ង ៃ សុ ក្រ ▁១៥ ▁កើត ▁ខែ ពិ សា ខ ▁ឆ្នាំ ▁ច ▁មុន គ្រ ិ ស្ ដ ស ក រាជ ម ុន ឆ្នាំ ▁៦ ២ ៣ ▁រំលឹក ខ ួ ប ថ ្ង ៃ ព្រ ះ ព ុទ្ធ បាន ត្រ ាស់ ដ ឹង ▁គឺ ព្រ ះ ព ុទ្ធ បាន ត្រ ាស់ ដ ឹង នៅ ថ ្ង ៃ ពុ ធ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ▁១៥ ▁កើត ▁ខែ ពិ សា ខ ▁ឆ្នាំ ▁ក ោ ▁មុន គ្រ ិ ស្ ដ ស ក រា ▁៥ ៨៨ ▁ឆ្នាំ ▁រំលឹក ខ ួ ប ▁ថ្ងៃ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ចូល បរ ិន ិ ព្វ ាន ក្នុង ព្រ ះ ជន ្ម ▁៨០ ▁វស្សា ▁គឺ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ចូល ព្រ ះ បរ ិន ិ ព្វ ាន នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៥ ▁កើត ▁ខែ ពិ សា ខ ▁ឆ្នាំ ម្ ស ាញ់ ▁គ្រ ិ ស្ត ស ក រាជ ▁៥ ៤ ៣ ▁ឆ្នាំ ▁ដោយ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ នេះ ស ុទ្ធ តែ ប្រ ារ ព្ ធ ឡើង ក្នុង ថ ្ង ៃ ទី ▁១៥ ▁កើត ▁ខែ ពិ សា ខ ▁ទើប គ េ ឪ ្យ ឈ្មោះ ប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា ▁,250
តើពាក្យថាACC សរសេរពេញនិងបកប្រែជាខេមភាសាថាយ៉ាងដូចម្តេច,,ពាក្យថាACC សរសេរពេញនិងបកប្រែជាខេមភាសាថាសរសេរពេញ  ASEAN Community Councilsមានន័យថា  ក្រុមប្រឹក្សាសហគមន៍អាស៊ាន ,,ពាក្យថាACC សរសេរពេញនិងបកប្រែជាខេមភាសាថាសរសេរពេញ  ASEAN Community Councilsមានន័យថា  ក្រុមប្រឹក្សាសហគមន៍អាស៊ាន ,ត ើ ពាក្យ ថា ACC Ġ ស រស េរ ព េញ និង ប ក ប្រ ែ ជា ខ េ ម ភា សា ថា យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ,26,ពាក្យ ថា ACC Ġ ស រស េរ ព េញ និង ប ក ប្រ ែ ជា ខ េ ម ភា សា ថា ស រស េរ ព េញ Ġ ĠASE AN ĠCommunity ĠCouncil s មាន ន ័យ ថា ĠĠ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន Ġ,38,▁តើ ពាក្យ ថា A CC ▁សរសេរ ព េញ និង ប ក ប្រ ែ ជា ខ េ ម ភា សា ថា យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁,23,▁ពាក្យ ថា A CC ▁សរសេរ ព េញ និង ប ក ប្រ ែ ជា ខ េ ម ភា សា ថា ស រស េរ ព េញ ▁A SE AN ▁Community ▁Council s មាន ន ័យ ថា ▁ក្រុមប្រឹក្សា ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន ▁,33
តើគេចែករ៉ែនៅប្រទេសកម្ពុជាជាប៉ុន្មានក្រុម  អ្វីខ្លះ ​,,គេចែករ៉ែនៅកម្ពុជាជា ៤ក្រុមគឺរ៉ែឧស្សាហកម្ម និងសំណង់ត្បួងមានតម្លៃនិងថ្មរចនា ,,គេចែករ៉ែនៅកម្ពុជាជា ៤ក្រុមគឺរ៉ែឧស្សាហកម្ម និងសំណង់ត្បួងមានតម្លៃនិងថ្មរចនា ,ត ើ គ េច ែក រ៉ ែន ៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ប៉ ុន ្ម ាន ក្រុម ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ ĠâĢĭ Ġ,25,គ េច ែក រ៉ ែន ៅ ក ម្ព ុ ជា ជា Ġ ៤ ក្រុម គ ឺ រ៉ ែ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ និង សំ ណ ង់ ត្ប ួង មាន ត ម្ល ៃ និង ថ ្ម រ ច នា Ġ,37,▁តើ គ េច ែក រ៉ ែន ៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ប៉ ុន ្ មាន ក្រុម ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,23,▁គេច ែក រ៉ ែន ៅ ក ម្ព ុ ជា ជា ▁៤ ក្រុម គ ឺ រ៉ ែ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁និង ស ំណ ង់ ត្ប ួង មាន ត ម្ល ៃ និង ថ ្ម រ ច នា ▁,36
តើចម្លាក់បុរាណមានប៉ុន្មានប្រភេទ  ចូររៀបរាប់,,ចម្លាប់បុរាណមានបីប្រភេទគឺចម្លាប់លីប គឺជាក្បាច់ដែលគេឆ្លាក់លើផ្ទាំងថ្ម លូកចូលទៅក្នុងថ្ម មើលមិនសូវឃើញខ្ពស់ ឬ ផុសចេញពីផ្ទៃថ្មទេ ចម្លាក់លៀន គឺក្បាច់ឆ្លាក់នៅលៀនចេញខ្ពស់ពីផ្ទៃថ្ម គឺគេដាប់សាច់ថ្មឪ្យជ្រៅមើលទៅរូបចម្លាក់ ហាក់ដូចជាផុសចេញពីផ្ទៃថ្ម  ក្បាច់នេះសំបូរនៅលើផ្ដែរលើសរសេរពេជ្រ លើជញ្ជាំង ចម្លាក់លោត គឺធ្លាក់រូបនេះសត្វមនុស្សពុំមែននៅលើជញ្ជាំងដោយមានទម្រង់ព្រោះខ្លាចរលំដួល  ក្រោយមកទៀតគេឆ្លាក់រូបបដិមាដាច់តែឯង ដោយពុំចាំបាច់មានទម្រដូចមនុស្សទៀត ,,ចម្លាប់បុរាណមានបីប្រភេទគឺចម្លាប់លីប គឺជាក្បាច់ដែលគេឆ្លាក់លើផ្ទាំងថ្ម លូកចូលទៅក្នុងថ្ម មើលមិនសូវឃើញខ្ពស់ ឬ ផុសចេញពីផ្ទៃថ្មទេ ចម្លាក់លៀន គឺក្បាច់ឆ្លាក់នៅលៀនចេញខ្ពស់ពីផ្ទៃថ្ម គឺគេដាប់សាច់ថ្មឪ្យជ្រៅមើលទៅរូបចម្លាក់ ហាក់ដូចជាផុសចេញពីផ្ទៃថ្ម  ក្បាច់នេះសំបូរនៅលើផ្ដែរលើសរសេរពេជ្រ លើជញ្ជាំង ចម្លាក់លោត គឺធ្លាក់រូបនេះសត្វមនុស្សពុំមែននៅលើជញ្ជាំងដោយមានទម្រង់ព្រោះខ្លាចរលំដួល  ក្រោយមកទៀតគេឆ្លាក់រូបបដិមាដាច់តែឯង ដោយពុំចាំបាច់មានទម្រដូចមនុស្សទៀត ,ត ើ ច ម្ល ាក់ ប ុរ ា ណ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ,24,ច ម្ល ាប់ ប ុរ ា ណ មាន បី ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ច ម្ល ាប់ លី ប Ġ គ ឺ ជា ក្ បា ច ់ ដ ែល គ េ ឆ្ លា ក់ លើ ផ្ ទ ាំង ថ ្ម Ġ ល ូក ចូល ទៅ ក្នុង ថ ្ម Ġ មើល ម ិន ស ូវ ឃើញ ខ្ ព ស់ Ġ ឬ Ġ ផ ុស ចេញ ពី ផ្ ទ ៃ ថ ្ម ទេ Ġ ច ម្ល ាក់ ល ៀន Ġ គ ឺ ក្ បា ច ់ ឆ្ លា ក់ នៅ ល ៀន ចេញ ខ្ ព ស់ ពី ផ្ ទ ៃ ថ ្ម Ġ គ ឺ គ េ ដា ប់ សា ច ់ ថ ្ម ឪ ្យ ជ្រ ៅ មើល ទៅ រូប ច ម្ល ាក់ Ġ ហា ក់ ដូច ជា ផ ុស ចេញ ពី ផ្ ទ ៃ ថ ្ម ĠĠ ក្ បា ច ់ នេះ សំ បូ រ នៅ លើ ផ្ ដ ែរ លើ ស រស េរ ព េ ជ្រ Ġ លើ ជ ញ្ជ ាំង Ġ ច ម្ល ាក់ ល ោត Ġ គ ឺ ធ ្លា ក់ រូប នេះ ស ត ្វ ម នុ ស្ស ពុ ំ ម ែន នៅ លើ ជ ញ្ជ ាំង ដោយ មាន ទ ម្រ ង់ ព្រ ោះ ខ្ លា ចរ លំ ដ ួល ĠĠ ក្រ ោយ មក ទៀត គ េ ឆ្ លា ក់ រូប ប ដ ិម ា ដា ច ់ តែ ឯ ង Ġ ដោយ ពុ ំ ចាំបាច់ មាន ទ ម្រ ដូច ម នុ ស្ស ទៀត Ġ,224,▁តើ ច ម្ល ាក់ ប ុរ ា ណ មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁,22,▁ច ម្ល ាប់ ប ុរ ា ណ មាន បី ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ច ម្ល ាប់ លី ប ▁គឺជា ក ្ប ាច់ ដ ែល គ េ ឆ្ ល ាក់ លើ ផ្ ទ ាំង ថ ្ម ▁លូក ចូល ទៅ ក្នុង ថ ្ម ▁មើល ម ិន ស ូវ ឃើញ ខ្ ព ស់ ▁ឬ ▁ផុស ចេញ ពី ផ្ ទ ៃ ថ ្ម ទេ ▁ចម្លាក់ ល ៀន ▁គឺ ក ្ប ាច់ ឆ្ ល ាក់ នៅ ល ៀន ចេញ ខ្ ព ស់ ពី ផ្ ទ ៃ ថ ្ម ▁គឺ គ េ ដ ាប់ ស ាច់ ថ ្ម ឪ ្យ ជ្រ ៅ មើល ទៅ រូប ច ម្ល ាក់ ▁ហាក់ដូចជា ផ ុស ចេញ ពី ផ្ ទ ៃ ថ ្ម ▁ក្បាច់ នេះ សំ ប ូរ នៅ លើ ផ្ ដ ែរ លើ ស រស េរ ព េ ជ្រ ▁លើ ជ ញ្ជ ាំង ▁ចម្លាក់ ល ោត ▁គឺ ធ ្ល ាក់ រូប នេះ ស ត ្វ ម នុ ស្ស ព ុំ ម ែន នៅ លើ ជ ញ្ជ ាំង ដោយ មាន ទ ម្រ ង់ ព្រ ោះ ខ ្លា ចរ លំ ដ ួល ▁ក្រោយមក ទៀត គ េ ឆ្ ល ាក់ រូប ប ដ ិ មា ដ ាច់ តែ ឯ ង ▁ដោយ ព ុំ ចាំបាច់ មាន ទ ម្រ ដូច ម នុ ស្ស ទៀត ▁,201
តើគេកសាងរោងចក្រនៅទីតាំងដែលមានលក្ខខណ្ឌដូចម្តេច,,គេកសាងរោងចក្រនៅទីតាំងដែលមានលក្ខខណ្ឌដូចតទៅ នៅជិតប្រភពរូបធាតុដើម ប្រភពថាមពល ផ្លូវទឹក ផ្លូវគោកប្រភពពលកម្ម រឺតំបន់ប្រើប្រាស់ដែលមានប្រជាជនច្រើន,,គេកសាងរោងចក្រនៅទីតាំងដែលមានលក្ខខណ្ឌដូចតទៅ នៅជិតប្រភពរូបធាតុដើម ប្រភពថាមពល ផ្លូវទឹក ផ្លូវគោកប្រភពពលកម្ម រឺតំបន់ប្រើប្រាស់ដែលមានប្រជាជនច្រើន,ត ើ គ េក សា ង រ ោង ច ក្រ នៅ ទី តាំង ដ ែល មាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដូច ម្ ត េច Ġ,24,គ េក សា ង រ ោង ច ក្រ នៅ ទី តាំង ដ ែល មាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដូច ត ទៅ Ġ នៅ ជ ិត ប្រ ភព រូប ធាតុ ដើម Ġ ប្រ ភព ថា ម ពល Ġ ផ្ល ូវ ទឹក Ġ ផ្ល ូវ គោ ក ប្រ ភព ពល កម្ម Ġ រ ឺត ំ ប ន់ ប្រ ើប ្រា ស់ ដ ែល មាន ប្រ ជា ជន ច្ រ ើន,63,▁តើ គ េក សា ង រ ោង ច ក្រ នៅ ទី តាំង ដ ែល មាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដូច ម ្ត េច ▁,23,▁គេ ក សា ង រ ោង ច ក្រ នៅ ទី តាំង ដ ែល មាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដូច ត ទៅ ▁នៅជិត ប្រ ភព រូប ធាតុ ដើម ▁ប្រភព ថា ម ពល ▁ផ្លូវ ទឹក ▁ផ្លូវគោក ប្រ ភព ពល កម្ម ▁រឺ ត ំ ប ន់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដ ែល មាន ប្រ ជា ជន ច ្រ ើន,56
រូបារម្មណ៍គឺជាអ្វី គេចែករូបារម្មណ៍ជាប៉ុន្មាន,,រូបារម្មណ៍​ ឬ មនោគតិ គឺជាសតិសម្រាប់នឹកគិតដោយផ្អែកលើរូបភាព គេចែករូបារម្មណ៍ជា ២គឺមនោគតិរំឮកឡើងវិញ គឺជាររូបភាពនៃព្រឹត្តិការណ៍ ដែលកន្លងទៅហើយធ្វើឪ្យលេចឡើង ក្នុងអារម្មណ៍ថាហាក់ដូចជានៅថ្មីៗមនោគតិបង្កើត គឺជាសកម្មភាពរបស់ចិត្ត ដែលបំបែករូបភាពទាំងឡាយ ដែលមានក្នុងលំនឹកមកធ្វើសំយោគដើម្បីឪ្យបានរូបភាពថ្មី,,រូបារម្មណ៍​ ឬ មនោគតិ គឺជាសតិសម្រាប់នឹកគិតដោយផ្អែកលើរូបភាព គេចែករូបារម្មណ៍ជា ២គឺមនោគតិរំឮកឡើងវិញ គឺជាររូបភាពនៃព្រឹត្តិការណ៍ ដែលកន្លងទៅហើយធ្វើឪ្យលេចឡើង ក្នុងអារម្មណ៍ថាហាក់ដូចជានៅថ្មីៗមនោគតិបង្កើត គឺជាសកម្មភាពរបស់ចិត្ត ដែលបំបែករូបភាពទាំងឡាយ ដែលមានក្នុងលំនឹកមកធ្វើសំយោគដើម្បីឪ្យបានរូបភាពថ្មី,រូប ារ ម្ម ណ៍ គ ឺ ជា អ ្វី Ġ គ េច ែក រូប ារ ម្ម ណ៍ ជា ប៉ ុន ្ម ាន Ġ,21,រូប ារ ម្ម ណ៍ âĢĭ Ġ ឬ Ġ ម ន ោ គ តិ Ġ គ ឺ ជា ស តិ សម ្រា ប់ ន ឹក គ ិត ដោយ ផ្ អ ែក លើ រូប ភាព Ġ គ េច ែក រូប ារ ម្ម ណ៍ ជា Ġ ២ គ ឺ ម ន ោ គ តិ រំ ឮ ក ឡើង វិញ Ġ គ ឺ ជា រ រូប ភាព នៃ ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ Ġ ដ ែល ក ន្ លង ទៅ ហើយ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ល េច ឡើង Ġ ក្នុង អារម្មណ៍ ថា ហា ក់ ដូច ជា នៅ ថ ្ម ី ៗ ម ន ោ គ តិ បង ្ក ើត Ġ គ ឺ ជា ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ចិត្ត Ġ ដ ែល ប ំ បែក រូប ភាព ទ ាំង ឡា យ Ġ ដ ែល មាន ក្នុង លំ ន ឹក មក ធ ្វ ើស ំ យោគ ដើម ្ប ី ឪ ្យ បាន រូប ភាព ថ ្ម ី,141,▁រូប ារ ម្ម ណ៍ គ ឺ ជា អ ្វី ▁គេច ែក រូប ារ ម្ម ណ៍ ជា ប៉ ុន ្ មាន ▁,20,▁រូប ារ ម្ម ណ៍ ▁ឬ ▁មន ោ គ តិ ▁គឺជា ស តិ ស ម្រ ាប់ ន ឹក គ ិត ដោយ ផ្ អ ែក លើ រូប ភាព ▁គេច ែក រូប ារ ម្ម ណ៍ ជា ▁២ គ ឺ ម ន ោ គ តិ រំ ឮ ក ឡើង វិញ ▁គឺជា រ រូប ភាព នៃ ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ ▁ដែល ក ន្ លង ទៅ ហើយ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ល េច ឡើង ▁ក្នុង អារម្មណ៍ ថា ហ ាក់ ដូច ជា នៅ ថ ្ម ី ៗ ម ន ោ គ តិ ប ង្ក ើត ▁គឺជា ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ចិត្ត ▁ដែល ប ំ បែក រូប ភាព ទ ាំង ឡា យ ▁ដែល មាន ក្នុង លំ ន ឹក មក ធ ្វ ើ សំ យោគ ដើម ្ប ី ឪ ្យ បាន រូប ភាព ថ ្ម ី,130
តើអង្គការសហប្រជាជាតិបានជួយប្រទេសកម្ពុជាលើវិស័យអប់រំ នឹងសុខាភិបាល តាមរយៈអង្គការអ្វីខ្លះតើអង្គការនីមួយៗមានទីស្នាក់ការនៅឯណាបង្កើតនៅឆ្នាំណានឹងមានទិសដៅយ៉ាងដូចម្តេចចូរបង្ហាញឲ្យបានបីអង្គការពួកអាណានិគម,,ក្នុងវិស័យអប់រំ នឹងសុខាភិបាល អង្គការសហប្រជាជាតិបានជួយប្រទេសកម្ពុជាតាមរយៈអង្គការ យូរណេស្កូ UNESCO អង្គការសហប្រជាជាតិសម្រាប់ការអប់រំ វិទ្យាសាស្រ្ត នឹងវប្បធម៍​បង្កើតនៅឆ្នាំ ១៩៤៦ទីស្នាក់ការនៅទីក្រុងប៉ារីសគោលដៅបំបាត់វិសមភាពខាងប្រាជ្ញារវាងប្រទេសជឿនលឿន និងប្រទេសក្រីក្រ យូនីសេហ្វUNICEF មូលនិធិអង្គការសហប្រជាជាតិសម្រាប់កុមារ បង្កើតនៅឆ្នាំ ១៩៤៨ ទីស្នាក់ការនៅទីក្រុងញូវយ៉កគោលដៅ ផ្តល់ជំនួយជាចំណីអាហារ ថ្នាំពេទ្យ ព្រមទាំង​ឩបករណ៍ដែលទាក់ទងដល់ការបណ្តុះបណ្តាលកុមារ ហ៊ូWHO អង្គការសុខភាពពិភពលោកបង្កើតនៅឆ្នាំ ១៩៤៨ ទីស្នាក់ការនៅទីក្រុ​ងសឺណែវគោលដៅ អភិវឌ្ឍន៍វិស័យសុខាភិបាលដល់ប្រទេសក្រីក្រឲ្យកាន់តែប្រសើរឡើង ដោយជួយកំចាត់ជម្ងឺឆ្លងផ្សេងៗ,,ក្នុងវិស័យអប់រំ នឹងសុខាភិបាល អង្គការសហប្រជាជាតិបានជួយប្រទេសកម្ពុជាតាមរយៈអង្គការ យូរណេស្កូ UNESCO អង្គការសហប្រជាជាតិសម្រាប់ការអប់រំ វិទ្យាសាស្រ្ត នឹងវប្បធម៍​បង្កើតនៅឆ្នាំ ១៩៤៦ទីស្នាក់ការនៅទីក្រុងប៉ារីសគោលដៅបំបាត់វិសមភាពខាងប្រាជ្ញារវាងប្រទេសជឿនលឿន និងប្រទេសក្រីក្រ យូនីសេហ្វUNICEF មូលនិធិអង្គការសហប្រជាជាតិសម្រាប់កុមារ បង្កើតនៅឆ្នាំ ១៩៤៨ ទីស្នាក់ការនៅទីក្រុងញូវយ៉កគោលដៅ ផ្តល់ជំនួយជាចំណីអាហារ ថ្នាំពេទ្យ ព្រមទាំង​ឩបករណ៍ដែលទាក់ទងដល់ការបណ្តុះបណ្តាលកុមារ ហ៊ូWHO អង្គការសុខភាពពិភពលោកបង្កើតនៅឆ្នាំ ១៩៤៨ ទីស្នាក់ការនៅទីក្រុ​ងសឺណែវគោលដៅ អភិវឌ្ឍន៍វិស័យសុខាភិបាលដល់ប្រទេសក្រីក្រឲ្យកាន់តែប្រសើរឡើង ដោយជួយកំចាត់ជម្ងឺឆ្លងផ្សេងៗ,ត ើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន ជ ួយ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា លើ វិ ស ័យ អ ប់ រំ Ġ នឹង សុខ ា ភិ បាល Ġ តា ម រយ ៈ អង្គ ការ អ ្វី ខ្ ល ះ ត ើ អង្គ ការ នី មួយ ៗ មាន ទី ស្ន ាក់ ការ នៅ ឯ ណា បង ្ក ើត នៅ ឆ្នាំ ណា នឹង មាន ទិ ស ដ ៅ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ច ូរ បង ្ហ ាញ ឲ្យ បាន បី អង្គ ការ ព ួ ក អា ណា និ គម Ġ,90,ក្នុង វិ ស ័យ អ ប់ រំ Ġ នឹង សុខ ា ភិ បាល Ġ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន ជ ួយ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា តា ម រយ ៈ អង្គ ការ Ġ យ ូរ ណេ ស្ កូ ĠUNESCO Ġ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ សម ្រា ប់ ការ អ ប់ រំ Ġ វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ នឹង វ ប្ប ធម ៍ âĢĭ បង ្ក ើត នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៦ ទី ស្ន ាក់ ការ នៅ ទី ក្រុង ប៉ា រី ស គោ ល ដ ៅ ប ំ បា ត់ វិ សម ភាព ខា ង ប្រា ជ្ញ ារ វា ង ប្រ ទេស ជឿនលឿន Ġ និង ប្រ ទេស ក្រ ី ក្រ Ġ យ ូន ី សេ ហ្វ UN ICE F Ġ ម ូល និ ធិ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ សម ្រា ប់ ក ុម ារ Ġ បង ្ក ើត នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៨ Ġ ទី ស្ន ាក់ ការ នៅ ទី ក្រុង ញ ូវ យ៉ ក គោ ល ដ ៅ Ġ ផ្ ត ល់ ជំ ន ួយ ជា ចំ ណី អា ហា រ Ġ ថ្ន ាំ ពេទ្យ Ġ ព្រ ម ទ ាំង âĢĭ ឩ ប ករណ៍ ដ ែល ទ ាក់ ទ ង ដល់ ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ក ុម ារ Ġ ហ៊ ូ WHO Ġ អង្គ ការ សុខ ភាព ពិ ភព លោក បង ្ក ើត នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៨ Ġ ទី ស្ន ាក់ ការ នៅ ទី ក្រ ុ âĢĭ ង ស ឺ ណ ែ វ គោ ល ដ ៅ Ġ អភិវឌ្ឍ ន៍ វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល ដល់ ប្រ ទេស ក្រ ី ក្រ ឲ្យ កាន់ តែ ប្រសើរ ឡើង Ġ ដោយ ជ ួយ កំ ច ាត់ ជ ម្ ង ឺ ឆ្ លង ផ្ សេ ង ៗ,260,▁តើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន ជ ួយ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា លើ វិ ស ័យ អ ប់ រំ ▁នឹង សុខ ា ភិ បាល ▁តាមរយៈ អង្គ ការ អ ្វី ខ្ ល ះ ត ើ អង្គ ការ នី មួយ ៗ មាន ទី ស្ន ាក់ ការ នៅ ឯ ណា ប ង្ក ើត នៅ ឆ្នាំ ណា នឹង មាន ទិ ស ដ ៅ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ច ូរ ប ង្ហ ាញ ឲ្យ បាន បី អង្គ ការ ព ួ ក អា ណា និ គម ▁,86,▁ក្នុង វិ ស ័យ អ ប់ រំ ▁នឹង សុខ ា ភិ បាល ▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន ជ ួយ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ត ាម រយ ៈ អង្គ ការ ▁យូរ ណេ ស្ កូ ▁UNESCO ▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ស ម្រ ាប់ ការ អ ប់ រំ ▁ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁នឹង វ ប្ប ធម ៍ ▁បង្កើត នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៦ ទី ស្ន ាក់ ការ នៅ ទី ក្រុង ប៉ា រី ស គ ោល ដ ៅ ប ំ ប ាត់ វិ សម ភាព ខា ង ប្រា ជ្ញ ារ វ ាង ប្រ ទេស ជឿនលឿន ▁និង ប្រ ទេស ក្រ ី ក្រ ▁យូ នី សេ ហ្វ UN ICE F ▁មូលនិធិ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ស ម្រ ាប់ ក ុម ារ ▁បង្កើត នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៨ ▁ទីស្នាក់ការ នៅ ទី ក្រុង ញ ូវ យ៉ ក គ ោល ដ ៅ ▁ផ្តល់ ជំ ន ួយ ជា ចំ ណី អា ហា រ ▁ថ្នាំ ពេទ្យ ▁ព្រមទាំង ▁ ឩ ប ករណ៍ ដ ែល ទ ាក់ ទ ង ដល់ ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ក ុម ារ ▁ហ៊ ូ W HO ▁អង្គការ សុខ ភាព ពិ ភព លោក ប ង្ក ើត នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៨ ▁ទីស្នាក់ការ នៅ ទី ក្រ ុ ▁ង ស ឺ ណ ែ វ គ ោល ដ ៅ ▁អភិវឌ្ឍន៍ វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល ដល់ ប្រ ទេស ក្រ ី ក្រ ឲ្យ កាន់ តែ ប្រសើរ ឡើង ▁ដោយ ជ ួយ កំ ច ាត់ ជ ម្ ង ឺ ឆ្ លង ផ្ ស េង ៗ,235
តើសម្ដេចនរោត្តម សុរាម្រឹក ចូលទិវង្គត់នៅថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំណា,,សម្ដេចនរោត្តម សុរាម្រឹត ចូលទិវង្គត់នៅថ្ងៃទី ០៣ មេសា ឆ្នាំ ១៩៦០ ការចូលទីវង្គត់របស់ព្រះអង្គបង្កជាបញ្ហាស្មុគស្មាញបំផុតទាក់ទងដំណោះស្រាយអ្នកបន្ដរាជ្យ,,សម្ដេចនរោត្តម សុរាម្រឹត ចូលទិវង្គត់នៅថ្ងៃទី ០៣ មេសា ឆ្នាំ ១៩៦០ ការចូលទីវង្គត់របស់ព្រះអង្គបង្កជាបញ្ហាស្មុគស្មាញបំផុតទាក់ទងដំណោះស្រាយអ្នកបន្ដរាជ្យ,ត ើស ម្ ដ េច ន រ ោត ្ត ម Ġ សុ រា ម្រ ឹក Ġ ចូល ទិ វ ង្គ ត់ នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ខែ Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ,26,សម ្ ដ េច ន រ ោត ្ត ម Ġ សុ រា ម្រ ឹត Ġ ចូល ទិ វ ង្គ ត់ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៣ Ġ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦០ Ġ ការ ចូល ទី វ ង្គ ត់ រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ បង ្ក ជា ប ញ ្ហ ាស ្ម ុ គ ស្ម ាញ ប ំ ផ ុត ទ ាក់ ទ ង ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ អ្នក ប ន្ ដ រាជ ្យ,73,▁តើ ស ម្ ដ េច ន រ ោ ត្ត ម ▁សុ រា ម្រ ឹក ▁ចូល ទិ វ ង្គ ត់ នៅ ថ ្ង ៃ ▁ខែ ▁ឆ្នាំ ណា ▁,26,▁សម្ ដ េច ន រ ោ ត្ត ម ▁សុ រា ម្រ ឹត ▁ចូល ទិ វ ង្គ ត់ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៣ ▁មេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦០ ▁ការចូល ទី វ ង្គ ត់ រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ប ង្ក ជា ប ញ ្ហ ា ស្ម ុ គ ស្ម ាញ ប ំ ផ ុត ទ ាក់ ទ ង ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ អ្នក ប ន្ ដ រាជ ្យ,69
តើពាក្យពេញរបស់អង្គការ UNFPA ជាខេមរភាសាយ៉ាងដូចម្តេច,,ពាក្យពេញរបស់អង្គការ UNFPA ជាខេមរភាសាមូលនីធិសហប្រជាជាតិសម្រាប់ប្រជាជន,,ពាក្យពេញរបស់អង្គការ UNFPA ជាខេមរភាសាមូលនីធិសហប្រជាជាតិសម្រាប់ប្រជាជន,ត ើ ពាក្យ ព េញ រ ប ស់ អង្គ ការ ĠUN F PA Ġ ជា ខ េ ម រ ភា សាយ ៉ ាង ដូច ម្ ត េច Ġ,23,ពាក្យ ព េញ រ ប ស់ អង្គ ការ ĠUN F PA Ġ ជា ខ េ ម រ ភា សា ម ូល នី ធិ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ សម ្រា ប់ ប្រ ជា ជន,30,▁តើ ពាក្យ ព េញ រ ប ស់ អង្គ ការ ▁UN F PA ▁ជា ខ េ ម រ ភា សា យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁,21,▁ពាក្យ ព េញ រ ប ស់ អង្គ ការ ▁UN F PA ▁ជា ខ េ ម រ ភា ស ាម ូល នី ធិ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ស ម្រ ាប់ ប្រ ជា ជន,30
ថ្នាក់ដឹកនាំប្រទេសត្រូវមានកាតព្វកិច្ចចំពោះប្រជាពលរដ្ឋនិងប្រទេសជាតិដូចម្តេចខ្លះ,,ត្រូវមានកាតព្វកិច្ចឈ្វេងយល់អំពើជីវភាពរស់នៅ និងសមត្ថភាពគ្រប់វិស័យប្រជាពលរដ្ឋ អ្នករាជការក្រោមឪវាទ រួចចាត់វិធានការតាមសេចក្តីត្រូវការនោះ ក្នុងតួនាទីជាអ្នកដឹកនាំ,,ត្រូវមានកាតព្វកិច្ចឈ្វេងយល់អំពើជីវភាពរស់នៅ និងសមត្ថភាពគ្រប់វិស័យប្រជាពលរដ្ឋ អ្នករាជការក្រោមឪវាទ រួចចាត់វិធានការតាមសេចក្តីត្រូវការនោះ ក្នុងតួនាទីជាអ្នកដឹកនាំ,ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ត្រូវ មាន កា ត ព្វ កិច្ច ចំ ព ោះ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ និង ប្រ ទេស ជាតិ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,31,ត្រូវ មាន កា ត ព្វ កិច្ច ឈ ្វ េង យ ល់ អ ំព ើ ជីវ ភាព រស់ នៅ Ġ និង សម ត្ថ ភាព គ្រ ប់ វិ ស ័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ អ្នក រាជ ការ ក្រោម ឪ វា ទ Ġ រ ួច ច ាត់ វិ ធាន ការ តា ម សេ ច ក្តី ត្រូវ ការ ន ោះ Ġ ក្នុង ត ួន ា ទី ជា អ្នក ដ ឹក នាំ,64,▁ថ្នាក់ដឹកនាំ ប្រ ទេស ត្រូវ មាន ក ាត ព្វ កិច្ច ច ំព ោះ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ និង ប្រ ទេស ជាតិ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,27,▁ត្រូវ មាន ក ាត ព្វ កិច្ច ឈ ្វ េង យ ល់ អ ំព ើ ជីវ ភាព រស់ នៅ ▁និង សម ត្ថ ភាព គ្រ ប់ វិ ស ័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁អ្នក រាជ ការ ក្រោម ឪ វា ទ ▁រួច ច ាត់ វិ ធាន ការ ត ាម ស េច ក្តី ត្រូវ ការ ន ោះ ▁ក្នុង ត ួ នាទី ជា អ្នក ដ ឹក នាំ,62
តើហេតុអ្វីបានជាគេថាបញ្ហាជនជាតិ គឺជាការព្រួយបារម្ភខ្លាំងចំពោះការបង្ហូរឈាមនៅរដ្ឋសហព័ន្ធយូហ្គោស្លាវីនេះ,,បានជាគេបញ្ហាជនជាតិ គឺជាការព្រួយបារម្ភខ្លាំងចំពោះការបង្ហូរឈាមនៅរដ្ឋសហព័ន្ធនេះ ពីព្រោះការស្លាប់របស់លោក ទីតូ គឺជាការរដួលរលំអំណាចកណ្ដាល ហើយរដ្ឋជាសមាជិកក្នុងសហព័ន្ធនេះបានបែកបាក់ដោយទាំមទារនូវស័្វយគ្រប់គ្រងប្រទេសរៀងខ្លួន ហើយក្រោយមកក៏បានប្រកាសជារដ្ឋឯករាជ្យ,,បានជាគេបញ្ហាជនជាតិ គឺជាការព្រួយបារម្ភខ្លាំងចំពោះការបង្ហូរឈាមនៅរដ្ឋសហព័ន្ធនេះ ពីព្រោះការស្លាប់របស់លោក ទីតូ គឺជាការរដួលរលំអំណាចកណ្ដាល ហើយរដ្ឋជាសមាជិកក្នុងសហព័ន្ធនេះបានបែកបាក់ដោយទាំមទារនូវស័្វយគ្រប់គ្រងប្រទេសរៀងខ្លួន ហើយក្រោយមកក៏បានប្រកាសជារដ្ឋឯករាជ្យ,ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េ ថា ប ញ ្ហ ា ជន ជាតិ Ġ គ ឺ ជា ការ ព្រ ួយ បា រ ម្ភ ខ្ លា ំ ង ចំ ព ោះ ការ បង ្ហ ូរ ឈ ាម នៅ រដ្ឋ ស ហ ព ័ន ្ ធ យ ូ ហ្គោ ស្ លា វី នេះ Ġ,53,បាន ជា គ េ ប ញ ្ហ ា ជន ជាតិ Ġ គ ឺ ជា ការ ព្រ ួយ បា រ ម្ភ ខ្ លា ំ ង ចំ ព ោះ ការ បង ្ហ ូរ ឈ ាម នៅ រដ្ឋ ស ហ ព ័ន ្ ធ នេះ Ġ ពី ព្រ ោះ ការ ស្លាប់ រ ប ស់ លោក Ġ ទី តូ Ġ គ ឺ ជា ការ រ ដ ួល រ លំ អ ំណ ា ច ក ណ ្ ដា ល Ġ ហើយ រដ្ឋ ជា សម ា ជ ិក ក្នុង ស ហ ព ័ន ្ ធ នេះ បាន បែក បា ក់ ដោយ ទ ាំ ម ទ ារ ន ូវ ស ័ ្វ យ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស រ ៀង ខ្លួន Ġ ហើយ ក្រ ោយ មក ក ៏ បាន ប្រ កាស ជា រដ្ឋ ឯក រាជ ្យ,124,▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េ ថា ប ញ ្ហ ា ជន ជាតិ ▁គឺជា ការ ព្រ ួយ ប ារ ម្ភ ខ្ ល ាំង ច ំព ោះ ការ ប ង្ហ ូរ ឈ ាម នៅ រដ្ឋ ស ហ ព ័ ន្ធ យ ូ ហ្គោ ស ្លា វី នេះ ▁,48,▁បានជា គ េ ប ញ ្ហ ា ជន ជាតិ ▁គឺជា ការ ព្រ ួយ ប ារ ម្ភ ខ្ ល ាំង ច ំព ោះ ការ ប ង្ហ ូរ ឈ ាម នៅ រដ្ឋ ស ហ ព ័ ន្ធ នេះ ▁ពីព្រោះ ការ ស្លាប់ រ ប ស់ លោក ▁ទី តូ ▁គឺជា ការ រ ដ ួល រ លំ អ ំ ណា ច ក ណ ្ ដា ល ▁ហើយ រដ្ឋ ជា ស មា ជ ិក ក្នុង ស ហ ព ័ ន្ធ នេះ បាន បែក ប ាក់ ដោយ ទ ាំ ម ទ ារ ន ូវ ស ័ ្វ យ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស រ ៀង ខ្លួន ▁ហើយ ក្រ ោយ មក ក ៏ បាន ប្រ កាស ជា រដ្ឋ ឯក រាជ ្យ,114
ពាក្យ  សាសនា  មានន័យដូចម្ដេច  ចូរបង្ហាញពីប្រភពនៃសាសនានីមួយៗមកបញ្ជាក់ផង,,ពាក្យ  សាសនា  ជាពាក្យក្លាយមកពី  សាសន  បានន័យថាជាពាក្យបណ្ដាំ ឬ ការទូន្មានបព្រ្ជានប្រដៅរបស់គ្រូអាចារ្យណាក្នុងលោក  អត្ថន័យនៃពាក្យសាសនា ឬ លទ្ធិសាសនាពុំមែនស្ថិតនៅជំនឿ ឬ បញ្ញតិសីលធម៌ និងកាលគោរព ប្រណិបត្តិ ប៉ុណ្ណោះទេគឺត្រូវមានអង្គការពិសេសមួយសម្រាប់ទ្រទ្រង់ថែរក្សាលទិ្ធសាសនា ឪ្យមានស្ថេរភាពជាស្ថារពវែងឆ្ងាយតរៀងទៅ  សាសនាទាំងនោះមានប្រភពមកពីសាសនាព្រាហ្មណ័ ឬ ព្រហ្មញ្ញមានកំណើតនៅប្រទេសឥណ្ឌាសាសនាព្រះពុទ្ធមានកំណើតនៅប្រទេសឥណ្ឌាសាសនាគ្រិស្ដមានកំណើតនៅប្រទេសស៊ីរីសាសនាអ៊ីស្លាមមានកំណើតនៅប្រទេសអារ៉ាប់សាសនាសិន្កូមានកំណើតនៅប្រទេសជប៉ុនសាសនាតាវមានកំណើតនៅប្រទេសចិន ,,ពាក្យ  សាសនា  ជាពាក្យក្លាយមកពី  សាសន  បានន័យថាជាពាក្យបណ្ដាំ ឬ ការទូន្មានបព្រ្ជានប្រដៅរបស់គ្រូអាចារ្យណាក្នុងលោក  អត្ថន័យនៃពាក្យសាសនា ឬ លទ្ធិសាសនាពុំមែនស្ថិតនៅជំនឿ ឬ បញ្ញតិសីលធម៌ និងកាលគោរព ប្រណិបត្តិ ប៉ុណ្ណោះទេគឺត្រូវមានអង្គការពិសេសមួយសម្រាប់ទ្រទ្រង់ថែរក្សាលទិ្ធសាសនា ឪ្យមានស្ថេរភាពជាស្ថារពវែងឆ្ងាយតរៀងទៅ  សាសនាទាំងនោះមានប្រភពមកពីសាសនាព្រាហ្មណ័ ឬ ព្រហ្មញ្ញមានកំណើតនៅប្រទេសឥណ្ឌាសាសនាព្រះពុទ្ធមានកំណើតនៅប្រទេសឥណ្ឌាសាសនាគ្រិស្ដមានកំណើតនៅប្រទេសស៊ីរីសាសនាអ៊ីស្លាមមានកំណើតនៅប្រទេសអារ៉ាប់សាសនាសិន្កូមានកំណើតនៅប្រទេសជប៉ុនសាសនាតាវមានកំណើតនៅប្រទេសចិន ,ពាក្យ ĠĠ សា ស នា ĠĠ មាន ន ័យ ដូច ម្ ដ េច ĠĠ ច ូរ បង ្ហ ាញ ពី ប្រ ភព នៃ សា ស នា នី មួយ ៗ មក បញ្ជា ក់ ផ ង Ġ,31,ពាក្យ ĠĠ សា ស នា ĠĠ ជា ពាក្យ ក្លា យ មក ពី ĠĠ សា ស ន ĠĠ បាន ន ័យ ថា ជា ពាក្យ ប ណ ្ ដា ំ Ġ ឬ Ġ ការ ទូ ន្ មាន ប ព្រ ្ ជា ន ប្រ ដ ៅ រ ប ស់ គ្រ ូ អា ចារ្យ ណា ក្នុង លោក ĠĠ អ ត្ថ ន ័យ នៃ ពាក្យ សា ស នា Ġ ឬ Ġ ល ទ្ធិ សា ស នា ពុ ំ ម ែន ស្ ថ ិត នៅ ជំ ន ឿ Ġ ឬ Ġ ប ញ្ញ តិ សី ល ធម៌ Ġ និង កាល គោ រ ព Ġ ប្រ ណ ិប ត្តិ Ġ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ទេ គ ឺត ្រ ូវ មាន អង្គ ការ ពិ សេ សម ួយ សម ្រា ប់ ទ្រ ទ្រ ង់ ថ ែរ ក្ស ាល ទិ ្ ធ សា ស នា Ġ ឪ ្យ មាន ស្ ថ េរ ភាព ជា ស្ ថា រ ព វ ែង ឆ្ ង ាយ ត រ ៀង ទៅ ĠĠ សា ស នា ទ ាំង ន ោះ មាន ប្រ ភព មក ពី សា ស នា ព្រ ា ហ្ម ណ ័ Ġ ឬ Ġ ព្រ ហ្ម ញ្ញ មាន កំ ណ ើត នៅ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាស ាស នា ព្រ ះ ពុ ទ្ធ មាន កំ ណ ើត នៅ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាស ាស នា គ្រ ិស ្ ដ មាន កំ ណ ើត នៅ ប្រ ទេស ស៊ី រី សា ស នា អ៊ី ស្ លា ម មាន កំ ណ ើត នៅ ប្រ ទេស អា រ៉ា ប់ សា ស នា សិ ន្ កូ មាន កំ ណ ើត នៅ ប្រ ទេស ជ ប៉ ុន សា ស នា តា វ មាន កំ ណ ើត នៅ ប្រ ទេស ច ិន Ġ,254,▁ពាក្យ ▁សាសនា ▁មាន ន ័យ ដូច ម្ ដ េច ▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ពី ប្រ ភព នៃ សា ស នា នី មួយ ៗ មក បញ្ជា ក់ ផ ង ▁,28,▁ពាក្យ ▁សាសនា ▁ជា ពាក្យ ក្លា យ មក ពី ▁សា ស ន ▁បាន ន ័យ ថា ជា ពាក្យ ប ណ ្ ដ ាំ ▁ឬ ▁ការ ទូ ន្ មាន ប ព្រ ្ ជា ន ប្រ ដ ៅ រ ប ស់ គ្រ ូ អា ចារ្យ ណា ក្នុង លោក ▁អត្ថន័យ នៃ ពាក្យ សា ស នា ▁ឬ ▁លទ្ធិ សា ស នា ព ុំ ម ែន ស ្ថ ិត នៅ ជំ ន ឿ ▁ឬ ▁ប ញ្ញ តិ សី ល ធម៌ ▁និង កាល គ ោរ ព ▁ប្រ ណ ិប ត្តិ ▁ប៉ុណ្ណោះ ទេ គ ឺ ត្រូវ មាន អង្គ ការ ពិ ស េស មួយ ស ម្រ ាប់ ទ្រ ទ្រ ង់ ថ ែរ ក្ស ាល ទិ ្ ធ សា ស នា ▁ឪ ្យ មាន ស ្ថ េរ ភាព ជា ស ្ថ ារ ព វ ែង ឆ្ ង ាយ ត រ ៀង ទៅ ▁សាសនា ទ ាំង ន ោះ មាន ប្រ ភព មក ពី សា ស នា ព្រ ា ហ្ម ណ ័ ▁ឬ ▁ព្រហ្ម ញ្ញ មាន ក ំណ ើត នៅ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាស ាស នា ព្រ ះ ព ុទ្ធ មាន ក ំណ ើត នៅ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាស ាស នា គ្រ ិ ស្ ដ មាន ក ំណ ើត នៅ ប្រ ទេស ស៊ី រី សា ស នា អ៊ី ស ្លា ម មាន ក ំណ ើត នៅ ប្រ ទេស អា រ៉ា ប់ សា ស នា សិ ន្ កូ មាន ក ំណ ើត នៅ ប្រ ទេស ជ ប៉ ុន សា ស នា ត ាវ មាន ក ំណ ើត នៅ ប្រ ទេស ច ិន ▁,241
តើការរិយាល័យធិបតេយ្យមានប៉ុន្មានប្រភេទ  អ្វីខ្លះ,,ប្រភេទនៃការរិយាល័យធិបតេយ្យមាន ៨ប្រភេទដូចជា​រាល់ការប្រតិបត្តិច្បាប់​ និងនិតិវិធីគួរតែមានសរសេរជាលាយលាក់អក្សរច្បាស់លាស់ត្រូវបែងចែកការងារឪ្យត្រូវតាមជំនាញរបស់គេកុំឪ្យដណើមដំណែងគ្នារាល់សកម្មភាពទាំងឡាយត្រូវបានពិនិត្យនិងគ្រប់គ្រង់ទៅតាមលក្ខណៈផ្លូវការដែលរៀបចំទៅតាមឋានានុក្រេមនៃអំណាច មានខ្ពស់ មានទាប ហើយត្រូវផ្ដល់អំណាច មានខ្ពស់ មានទាប ហើយត្រូវផ្ដល់អំណាចឪ្យគ្នាបន្ដបន្ទាប់  យើងជាចៅហ្វាយគេចាំតែយកតែរបាយការណ៍សរុបពីគេ ដើម្បីធ្វើការប្រៀបធៀប និងកែតំរូវ រាល់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា គួរតែតាមបញ្ជាទៅតាមដំណាក់កាលនៃការរៀបចំអាចពីក្រោមឡើងលើ ឬពីលើចុះក្រោមកុំឪ្យរំលងនូវចំណុចណាមួយឪ្យសោះមុខដំណែងទាំងឡាយគួរតែផ្តល់ឪ្យលើកទឹកចិត្តនូវអ្វីដែលគេ បានសំរេច ជាពិសេសអ្នកដែលមានគុណសម្បត្តិល្អបំផុតមុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រង់ការិយាល័យគួរតែបង្កើតឪ្យមានកម្រិតនៃប្រាក់ការងារតាមឋានានុក្រមការងាររាល់មុខតំណែងទាំងអស់មិនអាចជាកម្មជាសិទ្ធខ្លួនឯងនោះទេ ឬជាលក្ខណៈឯកជនដាច់មុខនោះទេ គឺអំណាចបុគ្គលកើតចេញពីការិយាល័យ ជាអ្នកតែងតាំងមិនមែនបុគ្គលកើតចេញពីការិយាល័យ ជាតែងតាំងមិនមែនបុគ្គលកើតចេញពីការិយាល័យ ជាអ្នកតែងតាំងមិនមែនបុគ្គលកើតចេញពីការិយាល័យ ជាអ្នកតែងតាំងមិនមែនបុគ្គលណាមួយតែងតាំងដោយខ្លួនឯងនោះទេ រាល់ការសម្រេចចិត្តគួរតែបង្គើតដោយមិនមែនជាលក្ខណៈបុគ្គលឬតាមចិត្តរបស់អ្នកណាមួយទេឬទៅតាមការប្រកាន់ពូជសាសន៍នោះទេ ,,ប្រភេទនៃការរិយាល័យធិបតេយ្យមាន ៨ប្រភេទដូចជា​រាល់ការប្រតិបត្តិច្បាប់​ និងនិតិវិធីគួរតែមានសរសេរជាលាយលាក់អក្សរច្បាស់លាស់ត្រូវបែងចែកការងារឪ្យត្រូវតាមជំនាញរបស់គេកុំឪ្យដណើមដំណែងគ្នារាល់សកម្មភាពទាំងឡាយត្រូវបានពិនិត្យនិងគ្រប់គ្រង់ទៅតាមលក្ខណៈផ្លូវការដែលរៀបចំទៅតាមឋានានុក្រេមនៃអំណាច មានខ្ពស់ មានទាប ហើយត្រូវផ្ដល់អំណាច មានខ្ពស់ មានទាប ហើយត្រូវផ្ដល់អំណាចឪ្យគ្នាបន្ដបន្ទាប់  យើងជាចៅហ្វាយគេចាំតែយកតែរបាយការណ៍សរុបពីគេ ដើម្បីធ្វើការប្រៀបធៀប និងកែតំរូវ រាល់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា គួរតែតាមបញ្ជាទៅតាមដំណាក់កាលនៃការរៀបចំអាចពីក្រោមឡើងលើ ឬពីលើចុះក្រោមកុំឪ្យរំលងនូវចំណុចណាមួយឪ្យសោះមុខដំណែងទាំងឡាយគួរតែផ្តល់ឪ្យលើកទឹកចិត្តនូវអ្វីដែលគេ បានសំរេច ជាពិសេសអ្នកដែលមានគុណសម្បត្តិល្អបំផុតមុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រង់ការិយាល័យគួរតែបង្កើតឪ្យមានកម្រិតនៃប្រាក់ការងារតាមឋានានុក្រមការងាររាល់មុខតំណែងទាំងអស់មិនអាចជាកម្មជាសិទ្ធខ្លួនឯងនោះទេ ឬជាលក្ខណៈឯកជនដាច់មុខនោះទេ គឺអំណាចបុគ្គលកើតចេញពីការិយាល័យ ជាអ្នកតែងតាំងមិនមែនបុគ្គលកើតចេញពីការិយាល័យ ជាតែងតាំងមិនមែនបុគ្គលកើតចេញពីការិយាល័យ ជាអ្នកតែងតាំងមិនមែនបុគ្គលកើតចេញពីការិយាល័យ ជាអ្នកតែងតាំងមិនមែនបុគ្គលណាមួយតែងតាំងដោយខ្លួនឯងនោះទេ រាល់ការសម្រេចចិត្តគួរតែបង្គើតដោយមិនមែនជាលក្ខណៈបុគ្គលឬតាមចិត្តរបស់អ្នកណាមួយទេឬទៅតាមការប្រកាន់ពូជសាសន៍នោះទេ ,ត ើក ារ រិយា ល័យ ធិបតេយ្យ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,20,ប្រ ភ េ ទ នៃ ការ រិយា ល័យ ធិបតេយ្យ មាន Ġ ៨ ប្រ ភ េ ទ ដូច ជា âĢĭ រា ល់ ការ ប្រ តិ ប ត្តិ ច្ បា ប់ âĢĭ Ġ និង និ តិ វិ ធី គ ួរ តែ មាន ស រស េរ ជា លា យ លា ក់ អ ក្ស រ ច្ បា ស់ លាស់ ត្រូវ ប ែង ច ែក ការងារ ឪ ្យ ត្រូវ តា ម ជំ នា ញ រ ប ស់ គ េក ុំ ឪ ្យ ដ ណ ើម ដំ ណ ែង គ្នា រា ល់ ស កម្ម ភាព ទ ាំង ឡា យ ត្រូវ បាន ពិ និ ត ្យ និង គ្រ ប់ គ្រ ង់ ទៅ តា ម ល ក្ខ ណៈ ផ្ល ូវ ការ ដ ែល រៀបចំ ទៅ តា ម ឋ ាន ានុ ក្រ េ ម នៃ អ ំណ ា ច Ġ មាន ខ្ ព ស់ Ġ មាន ទ ាប Ġ ហើយ ត្រូវ ផ្ ដល់ អ ំណ ា ច Ġ មាន ខ្ ព ស់ Ġ មាន ទ ាប Ġ ហើយ ត្រូវ ផ្ ដល់ អ ំណ ា ច ឪ ្យ គ្នា ប ន្ ដ បន្ទាប់ ĠĠ យ ើង ជា ច ៅ ហ្វ ាយ គ េច ាំ តែ យក តែ រ បា យក ារ ណ៍ ស រ ុប ពី គ េ Ġ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើក ារ ប្រ ៀប ធៀប Ġ និង ក ែត ំ រ ូវ Ġ រា ល់ ការ ប្រា ស្រ ័យ ទ ាក់ ទ ង គ្នា Ġ គ ួរ តែ តា ម បញ្ជា ទៅ តា ម ដំ ណា ក់ កាល នៃ ការ រៀបចំ អា ច ពី ក្រោម ឡើង លើ Ġ ឬ ពី លើ ច ុះ ក្រោម ក ុំ ឪ ្យ រំ លង ន ូវ ចំណុច ណា មួយ ឪ ្យ ស ោះ មុខ ដំ ណ ែង ទ ាំង ឡា យ គ ួរ តែ ផ្ ត ល់ ឪ ្យ លើក ទឹក ចិត្ត ន ូវ អ ្វី ដ ែល គ េ Ġ បាន សំ រ េច Ġ ជា ពិ សេ ស អ្នក ដ ែល មាន គុណ សម្បត្តិ ល្អ ប ំ ផ ុត មុខ ត ំណ ែង អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង់ ការ ិយ ាល ័យ គ ួរ តែ បង ្ក ើត ឪ ្យ មាន ក ម្រ ិត នៃ ប្រា ក់ ការងារ តា ម ឋ ាន ានុ ក្រ មក ារ ងារ រា ល់ មុខ ត ំណ ែង ទ ាំង អ ស់ ម ិន អា ច ជា កម្ម ជា សិ ទ្ធ ខ្លួន ឯ ង ន ោះ ទេ Ġ ឬ ជា ល ក្ខ ណៈ ឯក ជន ដា ច ់ មុខ ន ោះ ទេ Ġ គ ឺ អ ំណ ា ច ប ុ គ្គ ល កើត ចេញ ពី ការ ិយ ាល ័យ Ġ ជា អ្នក តែ ង តាំង ម ិន ម ែន ប ុ គ្គ ល កើត ចេញ ពី ការ ិយ ាល ័យ Ġ ជា តែ ង តាំង ម ិន ម ែន ប ុ គ្គ ល កើត ចេញ ពី ការ ិយ ាល ័យ Ġ ជា អ្នក តែ ង តាំង ម ិន ម ែន ប ុ គ្គ ល កើត ចេញ ពី ការ ិយ ាល ័យ Ġ ជា អ្នក តែ ង តាំង ម ិន ម ែន ប ុ គ្គ ល ណា មួយ តែ ង តាំង ដោយ ខ្លួន ឯ ង ន ោះ ទេ Ġ រា ល់ ការ សម ្រ េច ចិត្ត គ ួរ តែ បង ្ គ ើត ដោយ ម ិន ម ែន ជា ល ក្ខ ណៈ ប ុ គ្គ ល ឬ តា ម ចិត្ត រ ប ស់ អ្នក ណា មួយ ទេ ឬ ទៅ តា មក ារ ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ ន ោះ ទេ Ġ,535,▁តើ ការ រិយា ល័យ ធិបតេយ្យ មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,18,▁ប្រភេទ នៃ ការ រិយា ល័យ ធិបតេយ្យ មាន ▁៨ ប្រ ភ េ ទ ដូច ជា ▁រាល់ ការ ប្រ តិ ប ត្តិ ច ្ប ាប់ ▁និង និ តិ វិ ធី គ ួរ តែ មាន ស រស េរ ជា ល ាយ ល ាក់ អ ក្ស រ ច ្ប ាស់ លាស់ ត្រូវ ប ែង ច ែក ការងារ ឪ ្យ ត្រូវ ត ាម ជំ ន ាញ រ ប ស់ គ េក ុំ ឪ ្យ ដ ណ ើម ដ ំណ ែង គ្នា រ ាល់ ស កម្ម ភាព ទ ាំង ឡា យ ត្រូវ បាន ព ិន ិត ្យ និង គ្រ ប់ គ្រ ង់ ទៅ ត ាម ល ក្ខ ណៈ ផ្ល ូវ ការ ដ ែល រៀបចំ ទៅ ត ាម ឋ ាន ានុ ក្រ េ ម នៃ អ ំ ណា ច ▁មាន ខ្ ព ស់ ▁មាន ទ ាប ▁ហើយ ត្រូវ ផ្ ដល់ អ ំ ណា ច ▁មាន ខ្ ព ស់ ▁មាន ទ ាប ▁ហើយ ត្រូវ ផ្ ដល់ អ ំ ណា ច ឪ ្យ គ្នា ប ន្ ដ បន្ទាប់ ▁យើង ជា ច ៅ ហ្វ ាយ គ េច ាំ តែ យក តែ រ ប ាយ ការណ៍ ស រ ុប ពី គ េ ▁ដើម្បី ធ ្វ ើ ការ ប្រ ៀប ធៀប ▁និង ក ែត ំ រ ូវ ▁រាល់ ការ ប្រា ស្រ ័យ ទ ាក់ ទ ង គ្នា ▁គួរតែ ត ាម បញ្ជា ទៅ ត ាម ដ ំណ ាក់ កាល នៃ ការ រៀបចំ អា ច ពី ក្រោម ឡើង លើ ▁ឬ ពី លើ ច ុះ ក្រោម ក ុំ ឪ ្យ រំ លង ន ូវ ចំណុច ណា មួយ ឪ ្យ ស ោះ មុខ ដ ំណ ែង ទ ាំង ឡា យ គ ួរ តែ ផ្ ត ល់ ឪ ្យ លើក ទឹក ចិត្ត ន ូវ អ ្វី ដ ែល គ េ ▁បាន សំ រ េច ▁ជាពិសេស អ្នក ដ ែល មាន គុណ សម្បត្តិ ល្អ ប ំ ផ ុត មុខ ត ំណ ែង អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង់ កា រិយា ល័យ គ ួរ តែ ប ង្ក ើត ឪ ្យ មាន ក ម្រ ិត នៃ ប្រ ាក់ ការងារ ត ាម ឋ ាន ានុ ក្រ ម ការងារ រ ាល់ មុខ ត ំណ ែង ទ ាំង អ ស់ ម ិន អា ច ជា កម្ម ជា ស ិទ្ធ ខ្លួន ឯ ង ន ោះ ទេ ▁ឬ ជា ល ក្ខ ណៈ ឯក ជន ដ ាច់ មុខ ន ោះ ទេ ▁គឺ អ ំ ណា ច ប ុ គ្គ ល កើត ចេញ ពី កា រិយា ល័យ ▁ជា អ្នក ត ែង តាំង ម ិន ម ែន ប ុ គ្គ ល កើត ចេញ ពី កា រិយា ល័យ ▁ជា ត ែង តាំង ម ិន ម ែន ប ុ គ្គ ល កើត ចេញ ពី កា រិយា ល័យ ▁ជា អ្នក ត ែង តាំង ម ិន ម ែន ប ុ គ្គ ល កើត ចេញ ពី កា រិយា ល័យ ▁ជា អ្នក ត ែង តាំង ម ិន ម ែន ប ុ គ្គ ល ណា មួយ ត ែង តាំង ដោយ ខ្លួន ឯ ង ន ោះ ទេ ▁រាល់ ការ ស ម្រ េច ចិត្ត គ ួរ តែ ប ង្គ ើត ដោយ ម ិន ម ែន ជា ល ក្ខ ណៈ ប ុ គ្គ ល ឬ ត ាម ចិត្ត រ ប ស់ អ្នក ណា មួយ ទេ ឬ ទៅ ត ាម ការ ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ ន ោះ ទេ ▁,511
ហេតុដូចម្តេចបានជាប្អូនសម្រេចចិត្តមកដាក់ពាក្យប្រលងចូលក្របខណ្ឌក្រសួងអប់រំយុវជនិងកីឡា  ចូរពន្យល់,,បានជាខ្ញុំសម្រេចចិត្តមកដាក់ពាក្យប្រលង ចូលក្របខណ្ឌ ក្រសួងអប់រំ យុវជននិងកីឡាមកពីខ្ញុំស្រឡាញ់មុខរបរវិជ្ជជីវៈជាគ្រូបង្រៀនព្រោះជាមុខរបរមួយដែលជាស្ពាន ចម្លងក្នុងការជួយបណ្តុះបណ្តាលដល់កូនខ្មែរជំនាន់ក្រោយលឲ្យមានភាពត្រចេះត្រចង់ជាវិស្វករនៃដួងប្រលឹងជាអ្នកកសាងសតិបញ្ញារបស់ប្រទេសជាតិជាបុព្វការីជនជាអ្នកណែនាំមនុស្សទៅរកផ្លូវល្អជាគ្រូពេទ្យព្យាបាលជំងឺល្ងង់ខ្លៅភ្នាក់ងារនៃសង្គមនីយកម្មជាអ្នកការពារ និងដោះស្រាយបញ្ហាសង្គមជាតិជាបុគ្គលគំរូក្នុងសង្គមជាអ្នកដែលផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់គ្រួសារ ,,បានជាខ្ញុំសម្រេចចិត្តមកដាក់ពាក្យប្រលង ចូលក្របខណ្ឌ ក្រសួងអប់រំ យុវជននិងកីឡាមកពីខ្ញុំស្រឡាញ់មុខរបរវិជ្ជជីវៈជាគ្រូបង្រៀនព្រោះជាមុខរបរមួយដែលជាស្ពាន ចម្លងក្នុងការជួយបណ្តុះបណ្តាលដល់កូនខ្មែរជំនាន់ក្រោយលឲ្យមានភាពត្រចេះត្រចង់ជាវិស្វករនៃដួងប្រលឹងជាអ្នកកសាងសតិបញ្ញារបស់ប្រទេសជាតិជាបុព្វការីជនជាអ្នកណែនាំមនុស្សទៅរកផ្លូវល្អជាគ្រូពេទ្យព្យាបាលជំងឺល្ងង់ខ្លៅភ្នាក់ងារនៃសង្គមនីយកម្មជាអ្នកការពារ និងដោះស្រាយបញ្ហាសង្គមជាតិជាបុគ្គលគំរូក្នុងសង្គមជាអ្នកដែលផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់គ្រួសារ ,ហេតុ ដូច ម្ ត េច បាន ជា ប្ អូ ន សម ្រ េច ចិត្ត មក ដា ក់ ពាក្យ ប្រ លង ចូល ក្រ ប ខ ណ្ឌ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ យ ុ វ ជន ិ ង ក ី ឡា ĠĠ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ,46,បាន ជា ខ្ ញ ុំ សម ្រ េច ចិត្ត មក ដា ក់ ពាក្យ ប្រ លង Ġ ចូល ក្រ ប ខ ណ្ឌ Ġ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ Ġ យ ុ វ ជន និង ក ី ឡា មក ពី ខ្ ញ ុំ ស្រ ឡា ញ ់ មុខ រ បរ វិ ជ្ជ ជីវ ៈ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ព្រ ោះ ជា មុខ រ បរ មួយ ដ ែល ជា ស្ព ាន Ġ ច ម្ល ង ក្នុង ការ ជ ួយ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ដល់ កូ ន ខ្ ម ែរ ជំ នា ន់ ក្រ ោយ ល ឲ្យ មាន ភាព ត្រ ច េះ ត្រ ច ង់ ជា វិ ស្ វ ករ នៃ ដ ួង ប្រ ល ឹង ជា អ្នក ក សា ង ស តិ ប ញ្ញា រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ ជា ប ុ ព្វ ការ ី ជន ជា អ្នក ណ ែន ាំ ម នុ ស្ស ទៅ រក ផ្ល ូវ ល្អ ជា គ្រ ូ ពេទ្យ ព្យា បាល ជំ ង ឺ ល ្ង ង់ ខ្ ល ៅ ភ ្នា ក់ ងារ នៃ សង ្ គម នី យក ម្ម ជា អ្នក ការពារ Ġ និង ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ាស ង្គ ម ជាតិ ជា ប ុ គ្គ ល គ ំ រ ូក ្ន ុង សង ្ គម ជា អ្នក ដ ែល ផ្ ត ល់ ភាព ក ក់ ក្ត ៅ ដល់ គ្រួសារ Ġ,215,▁ហេតុ ដូច ម ្ត េច បាន ជា ប ្អ ូន ស ម្រ េច ចិត្ត មក ដ ាក់ ពាក្យ ប្រ លង ចូល ក្រ ប ខ ណ្ឌ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ យ ុ វ ជ និង ក ី ឡា ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁,44,▁បានជា ខ្ ញ ុំ ស ម្រ េច ចិត្ត មក ដ ាក់ ពាក្យ ប្រ លង ▁ចូល ក្រ ប ខ ណ្ឌ ▁ក្រសួង អ ប់ រំ ▁យុវជន និង ក ី ឡា មក ពី ខ្ ញ ុំ ស្រ ឡ ាញ់ មុខ រ បរ វិ ជ្ជ ជីវ ៈ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ព្រ ោះ ជា មុខ រ បរ មួយ ដ ែល ជា ស្ព ាន ▁ចម្លង ក្នុង ការ ជ ួយ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ដល់ ក ូន ខ្ ម ែរ ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ល ឲ្យ មាន ភាព ត្រ ច េះ ត្រ ច ង់ ជា វិ ស ្វ ករ នៃ ដ ួង ប្រ ល ឹង ជា អ្នក ក សា ង ស តិ ប ញ្ញា រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ ជា ប ុ ព្វ ការ ី ជន ជា អ្នក ណ ែន ាំ ម នុ ស្ស ទៅ រក ផ្ល ូវ ល្អ ជា គ្រ ូ ពេទ្យ ព្យា បាល ជំ ង ឺ ល ្ង ង់ ខ្ ល ៅ ភ ្ន ាក់ ងារ នៃ ស ង្គ ម នី យ កម្ម ជា អ្នក ការពារ ▁និង ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ាស ង្គ ម ជាតិ ជា ប ុ គ្គ ល គ ំ រ ូ ក្នុង ស ង្គ ម ជា អ្នក ដ ែល ផ្ ត ល់ ភាព ក ក់ ក្ត ៅ ដល់ គ្រួសារ ▁,205
ក្នុងករណី ដែលសមត្ថកិច្ចគ្រប់គ្រងផ្លូវថ្នល់បើកច្រកផ្លូវចេញចូលឬបង្វែរ ទិសផ្លូវឬបិទផ្លូវទាំងស្រុង ឬបិទកំណាត់ផ្លូវណាមួយ ឲ្យឬមិនឲ្យធ្វើចរាចរណ៍ជាបណ្តោះអាសន្នឬ អចិន្ត្រៃយ៍ តើសមត្ថកិច្ចគ្រប់គ្រងផ្លូវថ្នល់ត្រូវ ដើម្បីធានាល៉ហូរចរាចរណ៍,,ក្នុងករណី ដែលសមត្ថកិច្ចគ្រប់គ្រងផ្លូវថ្នល់បើកច្រកផ្លូវចេញចូលឬបង្វែរ ទិសផ្លូវឬបិទផ្លូវ ទាំងស្រុង ឬបិទកំណាត់ផ្លូវណាមួយ ឲ្យឬមិនឲ្យធ្វើចរាចរណ៍ជាបណ្តោះអាសន្នឬ អចិន្ត្រៃយ៍  ដើម្បីធានាល៉ហូរចរាចរណ៍ សមត្ថកិច្ចគ្រប់គ្រងផ្លូវថ្នល់ត្រូវ កំណត់ឲ្យប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់ផ្សេងដែលមានស្រាប់ជំនួសវិញ ក្នុងករណីគ្មានផ្លូវផ្សេងជំនួស ត្រូវដោះស្រាយ កែសម្រួល ឬរៀបចំឲ្យមានផ្លូវថ្មីសម្រាប់ជំនួសផ្លូវដែលបានបិទឬបង្វែរទិសនោះ ចំពោះការបិទ ការបើក ឬបង្វែរផ្លូវថ្នល់ធ្វើចរាចរណ៍ជាបណ្ដោះអាសន្ន ក្នុងរយៈពេលខ្លី សមត្ថកិច្ចគ្របគ្រងផ្លូវថ្នល់ អាចធ្វើសេចក្ដីជូនដំណឹងជាសាធារណៈជាបន្ទាន់ ,,ក្នុងករណី ដែលសមត្ថកិច្ចគ្រប់គ្រងផ្លូវថ្នល់បើកច្រកផ្លូវចេញចូលឬបង្វែរ ទិសផ្លូវឬបិទផ្លូវ ទាំងស្រុង ឬបិទកំណាត់ផ្លូវណាមួយ ឲ្យឬមិនឲ្យធ្វើចរាចរណ៍ជាបណ្តោះអាសន្នឬ អចិន្ត្រៃយ៍  ដើម្បីធានាល៉ហូរចរាចរណ៍ សមត្ថកិច្ចគ្រប់គ្រងផ្លូវថ្នល់ត្រូវ កំណត់ឲ្យប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់ផ្សេងដែលមានស្រាប់ជំនួសវិញ ក្នុងករណីគ្មានផ្លូវផ្សេងជំនួស ត្រូវដោះស្រាយ កែសម្រួល ឬរៀបចំឲ្យមានផ្លូវថ្មីសម្រាប់ជំនួសផ្លូវដែលបានបិទឬបង្វែរទិសនោះ ចំពោះការបិទ ការបើក ឬបង្វែរផ្លូវថ្នល់ធ្វើចរាចរណ៍ជាបណ្ដោះអាសន្ន ក្នុងរយៈពេលខ្លី សមត្ថកិច្ចគ្របគ្រងផ្លូវថ្នល់ អាចធ្វើសេចក្ដីជូនដំណឹងជាសាធារណៈជាបន្ទាន់ ,ក្នុង ករណី Ġ ដ ែល សម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ប ើក ច្ រក ផ្ល ូវ ចេញ ចូល ឬ បង ្វ ែរ Ġ ទិ ស ផ្ល ូវ ឬ ប ិ ទ ផ្ល ូវ ទ ាំង ស្រ ុង Ġ ឬ ប ិ ទ កំ ណា ត់ ផ្ល ូវ ណា មួយ Ġ ឲ្យ ឬ ម ិន ឲ្យ ធ ្វ ើ ចរ ា ចរ ណ៍ ជា បណ្ត ោះ អា ស ន្ន ឬ Ġ អ ច ិន ្ត ្រ ៃ យ ៍ Ġ ត ើស ម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ត្រូវ Ġ ដើម ្ប ី ធាន ាល ៉ ហ ូរ ចរ ា ចរ ណ៍ Ġ,105,ក្នុង ករណី Ġ ដ ែល សម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ប ើក ច្ រក ផ្ល ូវ ចេញ ចូល ឬ បង ្វ ែរ Ġ ទិ ស ផ្ល ូវ ឬ ប ិ ទ ផ្ល ូវ Ġ ទ ាំង ស្រ ុង Ġ ឬ ប ិ ទ កំ ណា ត់ ផ្ល ូវ ណា មួយ Ġ ឲ្យ ឬ ម ិន ឲ្យ ធ ្វ ើ ចរ ា ចរ ណ៍ ជា បណ្ត ោះ អា ស ន្ន ឬ Ġ អ ច ិន ្ត ្រ ៃ យ ៍ ĠĠ ដើម ្ប ី ធាន ាល ៉ ហ ូរ ចរ ា ចរ ណ៍ Ġ សម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ត្រូវ Ġ កំ ណ ត់ ឲ្យ ប្រ ើប ្រា ស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ផ្ សេ ង ដ ែល មាន ស្រ ាប់ ជំ ន ួស វិញ Ġ ក្នុង ករណី គ ្ម ាន ផ្ល ូវ ផ្ សេ ង ជំ ន ួស Ġ ត្រូវ ដ ោះ ស្រ ាយ Ġ កែសម្រួល Ġ ឬ រៀបចំ ឲ្យ មាន ផ្ល ូវ ថ ្ម ី សម ្រា ប់ ជំ ន ួស ផ្ល ូវ ដ ែល បាន ប ិ ទ ឬ បង ្វ ែរ ទិ ស ន ោះ Ġ ចំ ព ោះ ការ ប ិ ទ Ġ ការ ប ើក Ġ ឬ បង ្វ ែរ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ធ ្វ ើ ចរ ា ចរ ណ៍ ជា ប ណ ្ ដ ោះ អា ស ន្ន Ġ ក្នុង រយ ៈ ពេល ខ្ លី Ġ សម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ អា ច ធ ្វ ើស េច ក្ ដ ី ជ ូន ដំ ណ ឹង ជា សា ធា រណៈ ជា ប ន្ទ ាន់ Ġ,250,▁ក្នុង ករណី ▁ដែល សម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ប ើក ច្ រក ផ្ល ូវ ចេញ ចូល ឬ បង ្វ ែរ ▁ទិស ផ្ល ូវ ឬ ប ិ ទ ផ្ល ូវ ទ ាំង ស្រ ុង ▁ឬ ប ិ ទ ក ំណ ាត់ ផ្ល ូវ ណា មួយ ▁ឲ្យ ឬ ម ិន ឲ្យ ធ ្វ ើ ច រា ចរ ណ៍ ជា បណ្ត ោះ អា ស ន្ន ឬ ▁អចិន្ត្រៃយ៍ ▁តើ សម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ត្រូវ ▁ដើម្បី ធាន ាល ៉ ហ ូរ ច រា ចរ ណ៍ ▁,93,▁ក្នុង ករណី ▁ដែល សម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ប ើក ច្ រក ផ្ល ូវ ចេញ ចូល ឬ បង ្វ ែរ ▁ទិស ផ្ល ូវ ឬ ប ិ ទ ផ្ល ូវ ▁ទាំងស្រុង ▁ឬ ប ិ ទ ក ំណ ាត់ ផ្ល ូវ ណា មួយ ▁ឲ្យ ឬ ម ិន ឲ្យ ធ ្វ ើ ច រា ចរ ណ៍ ជា បណ្ត ោះ អា ស ន្ន ឬ ▁អចិន្ត្រៃយ៍ ▁ដើម្បី ធាន ាល ៉ ហ ូរ ច រា ចរ ណ៍ ▁សមត្ថកិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ត្រូវ ▁កំណត់ ឲ្យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ផ្ ស េង ដ ែល មាន ស្រ ាប់ ជំ ន ួស វិញ ▁ក្នុង ករណី គ ្ មាន ផ្ល ូវ ផ្ ស េង ជំ ន ួស ▁ត្រូវ ដ ោះ ស្រ ាយ ▁ កែសម្រួល ▁ឬ រៀបចំ ឲ្យ មាន ផ្ល ូវ ថ ្ម ី ស ម្រ ាប់ ជំ ន ួស ផ្ល ូវ ដ ែល បាន ប ិ ទ ឬ បង ្វ ែរ ទិ ស ន ោះ ▁ចំពោះ ការ ប ិ ទ ▁ការបើក ▁ឬ បង ្វ ែរ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ធ ្វ ើ ច រា ចរ ណ៍ ជា ប ណ ្ ដ ោះ អា ស ន្ន ▁ក្នុង រយ ៈ ពេល ខ្ លី ▁សមត្ថកិច្ច គ្រ ប គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁អាច ធ ្វ ើស េច ក្ ដ ី ជ ូន ដ ំណ ឹង ជា សា ធា រណៈ ជា ប ន្ទ ាន់ ▁,225
តើការបង្កើតថ្មី និងរបកគំហើញមានទំនាក់ទំនងគ្នាដូចម្តេច,,ការបង្កើតថ្មី គឺជាការបង្កើតអ្វីៗដែលពុំធ្លាប់មាន  ឯរបកគំហើញ គឺរកឃើញអ្វីដែលមានរួចមកហើយ  តែនៅក្នុងរបកគំហើញ គេត្រូវការគំនិតបណ្តើមបង្កើតដែរ  ដូចនេះរបកគំហើញច្បាប់ស្យង់មួយ ក៏អាចចាត់ជាការបង្កើតថ្មីដែរព្រោះគំនិតយើង ពុំឋិតនៅអកម្មទេ ហើយតែងខិតខំសាងសម្មតិកម្មមួយ  ឯការបង្កើតថ្មី វាបង្កលក្ខណៈអោយគេអាចធ្វើរប​កកំហើញថ្មីៗ ទៀតផងដែរ  ដូចនេះគេហាក់ដូចជាពុំអាចផ្តាច់របកគំហើញ ចេញពីការបង្កើតថ្មីកបានទេ ព្រោះវា​មានទំនាក់ទំនងគ្នាជានិច្ច,,ការបង្កើតថ្មី គឺជាការបង្កើតអ្វីៗដែលពុំធ្លាប់មាន  ឯរបកគំហើញ គឺរកឃើញអ្វីដែលមានរួចមកហើយ  តែនៅក្នុងរបកគំហើញ គេត្រូវការគំនិតបណ្តើមបង្កើតដែរ  ដូចនេះរបកគំហើញច្បាប់ស្យង់មួយ ក៏អាចចាត់ជាការបង្កើតថ្មីដែរព្រោះគំនិតយើង ពុំឋិតនៅអកម្មទេ ហើយតែងខិតខំសាងសម្មតិកម្មមួយ  ឯការបង្កើតថ្មី វាបង្កលក្ខណៈអោយគេអាចធ្វើរប​កកំហើញថ្មីៗ ទៀតផងដែរ  ដូចនេះគេហាក់ដូចជាពុំអាចផ្តាច់របកគំហើញ ចេញពីការបង្កើតថ្មីកបានទេ ព្រោះវា​មានទំនាក់ទំនងគ្នាជានិច្ច,ត ើក ារ បង ្ក ើត ថ ្ម ី Ġ និង រ ប ក គ ំ ហ ើ ញ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម្ ត េច Ġ,29,ការ បង ្ក ើត ថ ្ម ី Ġ គ ឺ ជា ការ បង ្ក ើត អ ្វី ៗ ដ ែល ពុ ំ ធ ្លា ប់ មាន ĠĠ ឯ រ ប ក គ ំ ហ ើ ញ Ġ គ ឺ រក ឃើញ អ ្វី ដ ែល មាន រ ួច មក ហើយ ĠĠ តែ នៅ ក្នុង រ ប ក គ ំ ហ ើ ញ Ġ គ េត ្រ ូវ ការ គ ំ និ ត បណ្ត ើម បង ្ក ើត ដ ែរ ĠĠ ដូច នេះ រ ប ក គ ំ ហ ើ ញ ច្ បា ប់ ស្ យ ង់ មួយ Ġ ក ៏ អា ច ច ាត់ ជា ការ បង ្ក ើត ថ ្ម ី ដ ែរ ព្រ ោះ គ ំ និ ត យ ើង Ġ ពុ ំ ឋ ិត នៅ អ កម្ម ទេ Ġ ហើយ តែ ង ខ ិត ខ ំ សា ង សម ្ម តិ កម្ម មួយ ĠĠ ឯក ារ បង ្ក ើត ថ ្ម ី Ġ វា បង ្ក ល ក្ខ ណៈ អោយ គ េ អា ច ធ ្វ ើរ ប âĢĭ ក កំ ហ ើ ញ ថ ្ម ី ៗ Ġ ទៀត ផ ង ដ ែរ ĠĠ ដូច នេះ គ េ ហា ក់ ដូច ជា ពុ ំ អា ច ផ្ តា ច ់ រ ប ក គ ំ ហ ើ ញ Ġ ចេញ ពី ការ បង ្ក ើត ថ ្ម ី ក បាន ទេ Ġ ព្រ ោះ វា âĢĭ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ជា និ ច្ច,223,▁តើ ការ ប ង្ក ើត ថ ្ម ី ▁និង រ ប ក គ ំ ហ ើ ញ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម ្ត េច ▁,28,▁ការបង្កើត ថ ្ម ី ▁គឺជា ការ ប ង្ក ើត អ ្វី ៗ ដ ែល ព ុំ ធ ្ល ាប់ មាន ▁ឯ រ ប ក គ ំ ហ ើ ញ ▁គឺ រក ឃើញ អ ្វី ដ ែល មាន រ ួច មក ហើយ ▁តែ នៅ ក្នុង រ ប ក គ ំ ហ ើ ញ ▁គេ ត្រូវ ការ គ ំ ន ិត បណ្ត ើម ប ង្ក ើត ដ ែរ ▁ដូចនេះ រ ប ក គ ំ ហ ើ ញ ច ្ប ាប់ ស ្យ ង់ មួយ ▁ក៏ អា ច ច ាត់ ជា ការ ប ង្ក ើត ថ ្ម ី ដ ែរ ព្រ ោះ គ ំ ន ិត យ ើង ▁ពុំ ឋ ិត នៅ អ កម្ម ទេ ▁ហើយ ត ែង ខ ិត ខ ំ សា ង ស ម្ម តិ កម្ម មួយ ▁ឯក ារ ប ង្ក ើត ថ ្ម ី ▁វា ប ង្ក ល ក្ខ ណៈ អោយ គ េ អា ច ធ ្វ ើរ ប ▁ក កំ ហ ើ ញ ថ ្ម ី ៗ ▁ទៀតផង ដ ែរ ▁ដូចនេះ គ េ ហ ាក់ ដូច ជា ព ុំ អា ច ផ្ ត ាច់ រ ប ក គ ំ ហ ើ ញ ▁ចេញពី ការ ប ង្ក ើត ថ ្ម ី ក បាន ទេ ▁ព្រោះ វា ▁មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ជា និ ច្ច,206
ប្រទេសអ៉ីតាលីសំបូរខាងស្ថាបត្យកម្មបុរាណ តើបច្ចុប្បន្នវិស័យនេះរីកចម្រើនដែរឬទេ  ព្រោះអ្វី,,ប្រទេសអ៉ីតាលីសម្បូរខាងស្ថាបត្យកម្មបុរាណ បច្ចុប្បន្នវិស័យនេះមានការរីកចំរើន ព្រោះគេឃើញមានការកសាងស្នាដៃផ្នែកស្ថាបត្យកម្មជាបន្តបន្ទាប់នៅប្រទេសអ៉ីតាលីដូចជា វិហារសាំងម៉ាក់ និងបណ្ដាល័យ សារមន្ទីរជាច្រើននៅក្នុងទីក្រុងនានា,,ប្រទេសអ៉ីតាលីសម្បូរខាងស្ថាបត្យកម្មបុរាណ បច្ចុប្បន្នវិស័យនេះមានការរីកចំរើន ព្រោះគេឃើញមានការកសាងស្នាដៃផ្នែកស្ថាបត្យកម្មជាបន្តបន្ទាប់នៅប្រទេសអ៉ីតាលីដូចជា វិហារសាំងម៉ាក់ និងបណ្ដាល័យ សារមន្ទីរជាច្រើននៅក្នុងទីក្រុងនានា,ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី សំ បូ រ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ប ុរ ា ណ Ġ ត ើប ច្ច ុប ្ប ន្ន វិ ស ័យ នេះ រី ក ចម្រ ើន ដ ែរ ឬ ទេ ĠĠ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,43,ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី សម្ប ូរ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ប ុរ ា ណ Ġ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន វិ ស ័យ នេះ មាន ការ រី ក ចំ រ ើន Ġ ព្រ ោះ គ េ ឃើញ មាន ការ ក សា ង ស្ន ា ដៃ ផ្ ន ែក ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ជា ប ន្ត បន្ទាប់ នៅ ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី ដូច ជា Ġ វិ ហា រស ាំង ម៉ា ក់ Ġ និង ប ណ ្ ដា ល័យ Ġ សារ ម ន្ទ ី រ ជា ច្ រ ើន នៅ ក្នុង ទី ក្រុង នា នា,98,▁ប្រទេស អ ៉ី តា លី សំ ប ូរ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ប ុរ ា ណ ▁តើ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន វិ ស ័យ នេះ រី ក ចម្រ ើន ដ ែរ ឬ ទេ ▁ព្រោះ អ ្វី ▁,41,▁ប្រទេស អ ៉ី តា លី សម្ប ូរ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ប ុរ ា ណ ▁បច្ចុប្បន្ន វិ ស ័យ នេះ មាន ការ រី ក ចំ រ ើន ▁ព្រោះ គ េ ឃើញ មាន ការ ក សា ង ស្ន ា ដៃ ផ្ ន ែក ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ជា ប ន្ត បន្ទាប់ នៅ ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី ដូច ជា ▁វិហារ ស ាំង ម៉ា ក់ ▁និង ប ណ ្ ដា ល័យ ▁សារ ម ន្ទ ី រ ជា ច ្រ ើន នៅ ក្នុង ទី ក្រុង នា នា,91
សុច្ចនាករសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមកិច្ចដែលត្រូវបានជ្រើសរើសយកមកសិក្សាសម្រាប់ធ្វើគោលនយោបាយប្រជាជនមានអ្វីខ្លះ,,សុច្ចនាករសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមកិច្ចដែលត្រូវបានជ្រើសរើសយកមកសិក្សាសម្រាប់ធ្វើ គោលនយោបាយប្រជាជនមានដចជាផលិតផលក្នុងស្រុកសរុប  ផលិតផលក្នុងស្រុកសរុបកសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ អត្រាកំណើនប្រចាំឆ្នាំនៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុបចំណែកនៃផលិតផលក្នុងស្រុកកសរុបនៃ បែងចែកតាមផ្នែក កសិកម្ម ឧស្សាហកម្ម និងសេវាកម្មការបែងចែកការងារតាមផ្នែក កសិកម្ម ឧស្សាហកម្ម និងសេវាកម្មជំរឿនប្រជាជនកំណើនប្រជាជនប្រចាំឆ្នាំប្រជាជនក្នុងតំបន់ជនបទចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងសន្ទស្សន៍អភិវឌ្ឍន៍ មនុស្សសន្ទស្សន៍អភិវឌ្ឍន៍មនុស្សការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅបឋមសិក្សា  ជានៃចំនួនប្រជាជន អាយុពី៦១១ឆ្នាំ ការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សា  ជានៃចំនួនប្រជាជនអាយុ ១២១៧ឆ្នាំ អត្រាអក្ខរជនវ័យចំណាស់អត្រាមរណៈរបស់ទារក  ក្នុងចំនួន ១០០០នាក់ កំណើត សមាមាត្រមរណៈរបស់មាតា​  ក្នុងចំនួន១០០០០០នាក់កំណើត អាយុកាលរស់នៅក្នុងឆ្នាំណាមួយកុមារអាយុក្រោម៥ឆ្នាំខ្វះទំងន់   ការទទួលបានការប្រើប្រាស់សម្រាប់បរិភោគ  ប្រជាជនរស់នៅក្រោមខ្សែរបន្ទាត់នៃភាពក្រីក្រ   កង្វះអាហាររូបត្ថម្ភដោយខ្វះថាមពលប្រូតេអ៊ីន នៃកុមារពីអាយុ៦ខែដល់៥៩ខែ សន្ទស្សន៍អភិវឌ្ឍន៍យេនឌ័រគំលាតរវាងអនក្ខរជនប្រុសនិងស្រី  ចំនួនមនុស្សធៀបនិងវេជ្ជបណ្ឌិតម្នាក់ចំនួនលមនុស្សធៀបនិងភ្នាក់ងារសុខាភិបាល ,,សុច្ចនាករសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមកិច្ចដែលត្រូវបានជ្រើសរើសយកមកសិក្សាសម្រាប់ធ្វើ គោលនយោបាយប្រជាជនមានដចជាផលិតផលក្នុងស្រុកសរុប  ផលិតផលក្នុងស្រុកសរុបកសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ អត្រាកំណើនប្រចាំឆ្នាំនៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុបចំណែកនៃផលិតផលក្នុងស្រុកកសរុបនៃ បែងចែកតាមផ្នែក កសិកម្ម ឧស្សាហកម្ម និងសេវាកម្មការបែងចែកការងារតាមផ្នែក កសិកម្ម ឧស្សាហកម្ម និងសេវាកម្មជំរឿនប្រជាជនកំណើនប្រជាជនប្រចាំឆ្នាំប្រជាជនក្នុងតំបន់ជនបទចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងសន្ទស្សន៍អភិវឌ្ឍន៍ មនុស្សសន្ទស្សន៍អភិវឌ្ឍន៍មនុស្សការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅបឋមសិក្សា  ជានៃចំនួនប្រជាជន អាយុពី៦១១ឆ្នាំ ការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សា  ជានៃចំនួនប្រជាជនអាយុ ១២១៧ឆ្នាំ អត្រាអក្ខរជនវ័យចំណាស់អត្រាមរណៈរបស់ទារក  ក្នុងចំនួន ១០០០នាក់ កំណើត សមាមាត្រមរណៈរបស់មាតា​  ក្នុងចំនួន១០០០០០នាក់កំណើត អាយុកាលរស់នៅក្នុងឆ្នាំណាមួយកុមារអាយុក្រោម៥ឆ្នាំខ្វះទំងន់   ការទទួលបានការប្រើប្រាស់សម្រាប់បរិភោគ  ប្រជាជនរស់នៅក្រោមខ្សែរបន្ទាត់នៃភាពក្រីក្រ   កង្វះអាហាររូបត្ថម្ភដោយខ្វះថាមពលប្រូតេអ៊ីន នៃកុមារពីអាយុ៦ខែដល់៥៩ខែ សន្ទស្សន៍អភិវឌ្ឍន៍យេនឌ័រគំលាតរវាងអនក្ខរជនប្រុសនិងស្រី  ចំនួនមនុស្សធៀបនិងវេជ្ជបណ្ឌិតម្នាក់ចំនួនលមនុស្សធៀបនិងភ្នាក់ងារសុខាភិបាល ,សុ ច្ច នា ករ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង សង ្ គម កិច្ច ដ ែល ត្រូវ បាន ជ្រ ើស រ ើស យក មក សិ ក្ស ាស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើ គោ ល ន យោ បា យ ប្រ ជា ជន មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,45,សុ ច្ច នា ករ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង សង ្ គម កិច្ច ដ ែល ត្រូវ បាន ជ្រ ើស រ ើស យក មក សិ ក្ស ាស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើ Ġ គោ ល ន យោ បា យ ប្រ ជា ជន មាន ដ ច ជា ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក ស រ ុប ĠĠ ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក ស រ ុប ក សម ្រា ប់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ Ġ អ ត្រា កំ ណ ើន ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ នៃ ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក ស រ ុប ចំ ណ ែក នៃ ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក ក ស រ ុប នៃ Ġ ប ែង ច ែក តា ម ផ្ ន ែក Ġ ក សិ កម្ម Ġ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ និង សេ វា កម្ម ការ ប ែង ច ែក ការងារ តា ម ផ្ ន ែក Ġ ក សិ កម្ម Ġ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ និង សេ វា កម្ម ជំ រ ឿន ប្រ ជា ជន កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ ប្រ ជា ជន ក្នុង ត ំ ប ន់ ជន បទ ចំ ណា ត់ ថ្ន ាក់ ក្នុង ស ន្ទ ស្ស ន៍ អភិវឌ្ឍ ន៍ Ġ ម នុ ស្ស ស ន្ទ ស្ស ន៍ អភិវឌ្ឍ ន៍ ម នុ ស្ស ការ ច ុះ ឈ្មោះ ចូល រ ៀន នៅ ប ឋ ម សិ ក្ស ា ĠĠ ជា នៃ ចំ ន ួន ប្រ ជា ជន Ġ អា យ ុ ពី ៦ ១ ១ ឆ្នាំ Ġ ការ ច ុះ ឈ្មោះ ចូល រ ៀន នៅ ម ធ ្យ ម សិ ក្ស ា ĠĠ ជា នៃ ចំ ន ួន ប្រ ជា ជន អា យ ុ Ġ ១ ២ ១ ៧ ឆ្នាំ Ġ អ ត្រា អ ក្ខ រ ជន វ ័យ ចំ ណា ស់ អ ត្រា ម រណៈ រ ប ស់ ទ ារ ក ĠĠ ក្នុង ចំ ន ួន Ġ ១០ ០០ នាក់ Ġ កំ ណ ើត Ġ សម ាម ាត ្រ ម រណៈ រ ប ស់ មា តា âĢĭ ĠĠ ក្នុង ចំ ន ួន ១០ ០០០ ០ នាក់ កំ ណ ើត Ġ អា យ ុក ាល រស់ នៅ ក្នុង ឆ្នាំ ណា មួយ ក ុម ារ អា យ ុក ្រ ោម ៥ ឆ្នាំ ខ្វ ះ ទំ ង ន់ ĠĠĠ ការ ទទួលបាន ការ ប្រ ើប ្រា ស់ សម ្រា ប់ បរ ិ ភោគ ĠĠ ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ក្រោម ខ្ ស ែរ ប ន្ទ ាត់ នៃ ភាព ក្រ ី ក្រ ĠĠĠ ក ង ្វ ះ អា ហា រ រូប ត្ថ ម្ភ ដោយ ខ្វ ះ ថា ម ពល ប្រ ូត េ អ៊ី ន Ġ នៃ ក ុម ារ ពី អា យ ុ ៦ ខែ ដល់ ៥ ៩ ខែ Ġ ស ន្ទ ស្ស ន៍ អភិវឌ្ឍ ន៍ យ េន ឌ ័រ គ ំ លា ត រ វា ង អ ន ក្ខ រ ជន ប្រ ុស និង ស្រី ĠĠ ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ធៀប និង វេ ជ្ជ បណ្ឌិត ម្ នាក់ ចំ ន ួន ល ម នុ ស្ស ធៀប និង ភ ្នា ក់ ងារ សុខ ា ភិ បាល Ġ,456,▁សុ ច្ច នា ករ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ស ង្គ ម កិច្ច ដ ែល ត្រូវ បាន ជ្រ ើស រ ើស យក មក សិ ក្ស ាស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើ គ ោល ន យោ ប ាយ ប្រ ជា ជន មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,45,▁សុ ច្ច នា ករ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ស ង្គ ម កិច្ច ដ ែល ត្រូវ បាន ជ្រ ើស រ ើស យក មក សិ ក្ស ាស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើ ▁គោល ន យោ ប ាយ ប្រ ជា ជន មាន ដ ច ជា ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក ស រ ុប ▁ផលិតផល ក្នុង ស្រ ុក ស រ ុប ក ស ម្រ ាប់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ▁អត្រា ក ំណ ើន ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ នៃ ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក ស រ ុប ច ំណ ែក នៃ ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក ក ស រ ុប នៃ ▁បែងចែក ត ាម ផ្ ន ែក ▁កសិកម្ម ▁ឧស្សាហកម្ម ▁និង សេ វា កម្ម ការ ប ែង ច ែក ការងារ ត ាម ផ្ ន ែក ▁កសិកម្ម ▁ឧស្សាហកម្ម ▁និង សេ វា កម្ម ជំ រ ឿន ប្រ ជា ជន ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ ប្រ ជា ជន ក្នុង ត ំ ប ន់ ជន បទ ច ំណ ាត់ ថ្ន ាក់ ក្នុង ស ន្ ទស្សន៍ អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁មនុស្ស ស ន្ ទស្សន៍ អភិវឌ្ឍ ន៍ ម នុ ស្ស ការ ច ុះ ឈ្មោះ ចូល រ ៀន នៅ ប ឋ ម ស ិក ្សា ▁ជា នៃ ចំ ន ួន ប្រ ជា ជន ▁អាយុ ពី ៦ ១ ១ ឆ្នាំ ▁ការចុះឈ្មោះ ចូល រ ៀន នៅ ម ធ ្យ ម ស ិក ្សា ▁ជា នៃ ចំ ន ួន ប្រ ជា ជន អ ាយ ុ ▁១២ ១ ៧ ឆ្នាំ ▁អត្រា អ ក្ខ រ ជន វ ័យ ច ំណ ាស់ អ ត្រា ម រណៈ រ ប ស់ ទ ារ ក ▁ក្នុង ចំ ន ួន ▁១ ០០០ នាក់ ▁កំណើត ▁សម ាម ា ត្រ ម រណៈ រ ប ស់ មា តា ▁ក្នុង ចំ ន ួន ១ ០០ ០០០ នាក់ ក ំណ ើត ▁អាយុ កាល រស់ នៅ ក្នុង ឆ្នាំ ណា មួយ ក ុម ារ អ ាយ ុ ក្រោម ៥ ឆ្នាំ ខ្វ ះ ទំ ង ន់ ▁ការ ទទួលបាន ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ស ម្រ ាប់ ប រិ ភោគ ▁ប្រជាជន រស់ នៅ ក្រោម ខ្ ស ែរ ប ន្ទ ាត់ នៃ ភាព ក្រ ី ក្រ ▁កង្វះ អា ហា រ រូប ត្ថ ម្ភ ដោយ ខ្វ ះ ថា ម ពល ប្រ ូត េ អ៊ី ន ▁នៃ ក ុម ារ ពី អ ាយ ុ ៦ ខែ ដល់ ៥ ៩ ខែ ▁សន្ ទស្សន៍ អភិវឌ្ឍ ន៍ យ េន ឌ ័រ គ ំ ល ាត រ វ ាង អ ន ក្ខ រ ជន ប្រ ុស និង ស្រី ▁ចំនួន ម នុ ស្ស ធៀប និង វេ ជ្ជ បណ្ឌិត ម្ នាក់ ចំ ន ួន ល ម នុ ស្ស ធៀប និង ភ ្ន ាក់ ងារ សុខ ា ភិ បាល ▁,414
ចូរអធិប្បាយដោយសង្ខេបអំពីរបៀបគ្រប់គ្រងនៅរូស៊ី មុនរាជ្យព្រះចៅអាឡិចសង់ទី ២,,ព្រះចៅអធិរាជ ឬត្សារ កាន់អំណាចផ្តាច់ការ ព្រះអង្គជាប្រមុខលើអង្គការគ្រប់គ្រងទាំងអស់ក្នុងចក្រភពព្រះចៅជាអ្នកបង្កើតច្បាប់សម្រាប់រដ្ឋដោយព្រះអង្គឯង ព្រះចៅអធិរាជតែងតាំងនាម៉ឺនមន្រ្តីនាយទាហានទាំងឡាយ ឬបណ្តេញចោលតាមព្រះទ័យព្រះអង្គពេលខ្លះព្រះចៅអធិរាជទ្រង់ប្រើអំណាចផ្តាច់ការក្នុងវិស័យសាសនាទៀតផងរាជរដ្ឋាភិបាលរូស៊ីបំបិទសិទ្ធិ សេរីភាពមិនឱ្យគោរពសាសនាអ្វីក្រៅពីអរតូដុកឡើយបន្ទាប់ពីព្រះចៅអធិរាជមក គេឃើញមានក្រុមជំនុំជាច្រើនជាន់ថ្នាក់កាន់កាប់កិច្ចការធំៗ របស់ប្រទេសសភាជាន់ខ្ពស់នៃអភិជនជាអង្គការធំបំផុតនិងមានអំណាចខ្ពស់បំផុតដែលមានតួនាទីជាអង្គការនីតិបញ្ញត្តិផងជានីតិប្រតិបត្តិផងនិងតុលាការផងហើយពិសេសទៅទៀតត្រូវត្រួតពិនិត្យកិច្ចការទាំងអស់ក្នុងអង្គការរដ្ឋ,,ព្រះចៅអធិរាជ ឬត្សារ កាន់អំណាចផ្តាច់ការ ព្រះអង្គជាប្រមុខលើអង្គការគ្រប់គ្រងទាំងអស់ក្នុងចក្រភពព្រះចៅជាអ្នកបង្កើតច្បាប់សម្រាប់រដ្ឋដោយព្រះអង្គឯង ព្រះចៅអធិរាជតែងតាំងនាម៉ឺនមន្រ្តីនាយទាហានទាំងឡាយ ឬបណ្តេញចោលតាមព្រះទ័យព្រះអង្គពេលខ្លះព្រះចៅអធិរាជទ្រង់ប្រើអំណាចផ្តាច់ការក្នុងវិស័យសាសនាទៀតផងរាជរដ្ឋាភិបាលរូស៊ីបំបិទសិទ្ធិ សេរីភាពមិនឱ្យគោរពសាសនាអ្វីក្រៅពីអរតូដុកឡើយបន្ទាប់ពីព្រះចៅអធិរាជមក គេឃើញមានក្រុមជំនុំជាច្រើនជាន់ថ្នាក់កាន់កាប់កិច្ចការធំៗ របស់ប្រទេសសភាជាន់ខ្ពស់នៃអភិជនជាអង្គការធំបំផុតនិងមានអំណាចខ្ពស់បំផុតដែលមានតួនាទីជាអង្គការនីតិបញ្ញត្តិផងជានីតិប្រតិបត្តិផងនិងតុលាការផងហើយពិសេសទៅទៀតត្រូវត្រួតពិនិត្យកិច្ចការទាំងអស់ក្នុងអង្គការរដ្ឋ,ច ូរ អ ធិ ប្ប ាយ ដោយ សង ្ខ េ ប អ ំព ី រ ប ៀប គ្រ ប់ គ្រ ង នៅ រ ូស ៊ី Ġ ម ុន រាជ ្យ ព្រ ះ ច ៅ អា ឡ ិច សង ់ ទី Ġ ២ Ġ,40,ព្រ ះ ច ៅ អ ធិ រាជ Ġ ឬ ត ្សា រ Ġ កាន់ អ ំណ ា ច ផ្ តា ច ់ ការ Ġ ព្រ ះ អង្គ ជា ប្រ មុខ លើ អង្គ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ទ ាំង អ ស់ ក្នុង ច ក្រ ភព ព្រ ះ ច ៅ ជា អ្នក បង ្ក ើត ច្ បា ប់ សម ្រា ប់ រដ្ឋ ដោយ ព្រ ះ អង្គ ឯ ង Ġ ព្រ ះ ច ៅ អ ធិ រាជ តែ ង តាំង នា ម៉ឺន ម ន្ រ ្ត ីន ាយ ទ ា ហាន ទ ាំង ឡា យ Ġ ឬ បណ្ត េញ ចោល តា ម ព្រ ះ ទ ័យ ព្រ ះ អង្គ ពេល ខ្ ល ះ ព្រ ះ ច ៅ អ ធិ រាជ ទ្រ ង់ ប្រ ើ អ ំណ ា ច ផ្ តា ច ់ ការ ក្នុង វិ ស ័យ សា ស នា ទៀត ផ ង រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល រ ូស ៊ី ប ំ ប ិ ទ សិ ទ្ធិ Ġ សេ រី ភាព ម ិន ឱ្យ គោ រ ព សា ស នា អ ្វី ក្រ ៅ ពី អ រ តូ ដ ុក ឡ ើយ បន្ទាប់ ពី ព្រ ះ ច ៅ អ ធិ រាជ មក Ġ គ េ ឃើញ មាន ក្រុម ជំ នុ ំ ជា ច្ រ ើន ជា ន់ ថ្ន ាក់ កាន់ កា ប់ កិច្ច ការ ធ ំ ៗ Ġ រ ប ស់ ប្រ ទេស ស ភា ជា ន់ ខ្ ព ស់ នៃ អ ភិ ជន ជា អង្គ ការ ធ ំ ប ំ ផ ុត និង មាន អ ំណ ា ច ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត ដ ែល មាន ត ួន ា ទី ជា អង្គ ការ នី តិ បញ្ញត្តិ ផ ង ជា នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ ផ ង និង ត ុល ាក ារ ផ ង ហើយ ពិ សេ ស ទៅ ទៀត ត្រូវ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ កិច្ច ការ ទ ាំង អ ស់ ក្នុង អង្គ ការ រដ្ឋ,301,▁ចូរ អ ធិ ប្ប ាយ ដោយ សង ្ខ េ ប អ ំព ី រ ប ៀប គ្រ ប់ គ្រ ង នៅ រ ូ ស៊ី ▁មុន រាជ ្យ ព្រ ះ ច ៅ អា ឡ ិច ស ង់ ទី ▁២ ▁,38,▁ព្រះចៅ អ ធិ រាជ ▁ឬ ត ្សា រ ▁កាន់អំណាច ផ្ ត ាច់ ការ ▁ព្រះអង្គ ជា ប្រ មុខ លើ អង្គ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ទ ាំង អ ស់ ក្នុង ច ក្រ ភព ព្រ ះ ច ៅ ជា អ្នក ប ង្ក ើត ច ្ប ាប់ ស ម្រ ាប់ រដ្ឋ ដោយ ព្រ ះ អង្គ ឯ ង ▁ព្រះចៅ អ ធិ រាជ ត ែង តាំង នា ម៉ឺន ម ន ្រ ្ត ីន ាយ ទ ា ហាន ទ ាំង ឡា យ ▁ឬ បណ្ត េញ ចោល ត ាម ព្រ ះ ទ ័យ ព្រ ះ អង្គ ពេល ខ្ ល ះ ព្រ ះ ច ៅ អ ធិ រាជ ទ្រ ង់ ប្រ ើ អ ំ ណា ច ផ្ ត ាច់ ការ ក្នុង វិ ស ័យ សា ស នា ទៀត ផ ង រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល រ ូ ស៊ី ប ំ ប ិ ទ សិ ទ្ធិ ▁សេរីភាព ម ិន ឱ្យ គ ោរ ព សា ស នា អ ្វី ក្រ ៅ ពី អ រ តូ ដ ុក ឡ ើយ បន្ទាប់ ពី ព្រ ះ ច ៅ អ ធិ រាជ មក ▁គេ ឃើញ មាន ក្រុម ជំ ន ុំ ជា ច ្រ ើន ជ ាន់ ថ្ន ាក់ កាន់ ក ាប់ កិច្ច ការ ធ ំ ៗ ▁របស់ ប្រ ទេស ស ភា ជ ាន់ ខ្ ព ស់ នៃ អ ភិ ជន ជា អង្គ ការ ធ ំ ប ំ ផ ុត និង មាន អ ំ ណា ច ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត ដ ែល មាន ត ួ នាទី ជា អង្គ ការ នី តិ បញ្ញត្តិ ផ ង ជា នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ ផ ង និង ត ុល ា ការ ផ ង ហើយ ពិ ស េស ទៅ ទៀត ត្រូវ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ កិច្ច ការ ទ ាំង អ ស់ ក្នុង អង្គ ការ រដ្ឋ,281
តើយើងទាំងអស់គ្នា មានវិធានការអ្វីខ្លះ ដើម្បីកាត់បន្ថយការកើនកម្តៅនៅលើភពផែនដី,,យើងទាំងអស់គ្នា មានវិធានការដើម្បីកាត់បន្ថយការកើនកម្តៅនៅលើភពផែនដី គឺកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់ឥន្ធនៈផូស៊ីលដាំដើមឈើឲ្យបានច្រើន និងការជួយការពារព្រៃឈើការគ្រប់គ្រងសំណល់ឧស្ម័នកាបូនិចនៅកន្លែងផ្សេងៗ ក្រៅពីបរិយាកាសដូចជា មហាសមុទ្រ ដង្ហើមទឹកជ្រៅ នៅក្រោមដីប្រើប្រាស់វត្ថុផ្សេងៗ ដែលមិនបង្កគ្រោះថ្នាក់ចំពោះបរិស្ថានសម្រាប់ជំនួសប្រេងឥន្ធនៈផូស៊ីល,,យើងទាំងអស់គ្នា មានវិធានការដើម្បីកាត់បន្ថយការកើនកម្តៅនៅលើភពផែនដី គឺកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់ឥន្ធនៈផូស៊ីលដាំដើមឈើឲ្យបានច្រើន និងការជួយការពារព្រៃឈើការគ្រប់គ្រងសំណល់ឧស្ម័នកាបូនិចនៅកន្លែងផ្សេងៗ ក្រៅពីបរិយាកាសដូចជា មហាសមុទ្រ ដង្ហើមទឹកជ្រៅ នៅក្រោមដីប្រើប្រាស់វត្ថុផ្សេងៗ ដែលមិនបង្កគ្រោះថ្នាក់ចំពោះបរិស្ថានសម្រាប់ជំនួសប្រេងឥន្ធនៈផូស៊ីល,ត ើយ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា Ġ មាន វិ ធាន ការ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ការ ក ើន ក ម្ ត ៅ នៅ លើ ភព ផ ែន ដ ី Ġ,36,យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា Ġ មាន វិ ធាន ការ ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ការ ក ើន ក ម្ ត ៅ នៅ លើ ភព ផ ែន ដ ី Ġ គ ឺ កាត់ បន្ថយ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ឥ ន្ធ នៈ ផ ូស ៊ី ល ដា ំ ដើម ឈ ើ ឲ្យ បាន ច្ រ ើន Ġ និង ការ ជ ួយ ការពារ ព្រ ៃ ឈ ើក ារ គ្រ ប់ គ្រ ង សំ ណ ល់ ឧ ស្ម ័ន កា បូ និ ច នៅ កន្លែង ផ្ សេ ង ៗ Ġ ក្រ ៅ ពី បរ ិយ ាក ាស ដូច ជា Ġ ម ហា សម ុ ទ្រ Ġ ដង ្ហ ើម ទឹក ជ្រ ៅ Ġ នៅ ក្រោម ដ ី ប្រ ើប ្រា ស់ វ ត្ថ ុ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ដ ែល ម ិន បង ្ក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ចំ ព ោះ បរ ិស ្ថ ាន សម ្រា ប់ ជំ ន ួស ប្រ េង ឥ ន្ធ នៈ ផ ូស ៊ី ល,153,▁តើ យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា ▁មាន វិ ធាន ការ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ ការ ក ើន ក ម ្ត ៅ នៅ លើ ភព ផ ែន ដ ី ▁,34,▁យើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា ▁មាន វិ ធាន ការ ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ការ ក ើន ក ម ្ត ៅ នៅ លើ ភព ផ ែន ដ ី ▁គឺ កាត់ បន្ថយ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ឥ ន្ធ នៈ ផ ូ ស៊ី ល ដ ាំ ដើម ឈ ើ ឲ្យ បាន ច ្រ ើន ▁និង ការ ជ ួយ ការពារ ព្រ ៃ ឈ ើ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ស ំណ ល់ ឧ ស្ម ័ន កា ប ូន ិច នៅ កន្លែង ផ្ ស េង ៗ ▁ក្រៅពី ប រិយា កាស ដូច ជា ▁មហា សម ុ ទ្រ ▁ដង្ហើម ទឹក ជ្រ ៅ ▁នៅក្រោម ដ ី ប្រ ើ ប្រ ាស់ វ ត្ថ ុ ផ្ ស េង ៗ ▁ដែល ម ិន ប ង្ក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ច ំព ោះ ប រិ ស្ថាន ស ម្រ ាប់ ជំ ន ួស ប្រ េង ឥ ន្ធ នៈ ផ ូ ស៊ី ល,142
តើអរម៉ូន LH និងអរម៉ូន FSH គឺផលិតដោយអ្វី ហើយវាមានទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងអ្វី,,អរម៉ូន LH និងអរម៉ូន FSH គឺផលិតដោយប្រពេញអ៊ីប៉ូភីសមុខ  វាមានទំនាក់ទំនងជាមួយក្រពេញភេទដូចជា ចំពោះអូវេ ឬ ក្រពេញភេទញី អរម៉ូន LH ធ្វើឪ្យកោសិកាផូលេគុលដឺក្រាបផ្ទុះបែក និងបញ្ចេញអូវុល  ផូលេគុលផ្ទុះបែកនេះក្លាយជាអង់លឿងហើយក៏បញ្ចេញអរម៉ូនប្រូតេស្ដេរ៉ូន និងអរម៉ូនអឺស្រ្ដូសែន អរម៉ូន FSH ភ្ញោចកោសិកាផូលេគុលនៃអូវែឪ្យបញ្ចេញអរម៉ូនអឺស្ដ្រូសែន  ចំពោះពងស្វាស ឬក្រពេញភេទឈ្មោល អរម៉ូន LH ភ្ញោចកោសិកាផូលេគុលអាំងស្ទែស្យែលឪ្យបញ្ចេញអរម៉ូនតេស្ដូស្ដេរ៉ូន អរម៉ូន FSH ភ្ញោចកោសិកាស៊ែគូលីក្នុងបំពង់សឺមីនីភែដើម្បីធានាកំណកាម៉ែត ,,អរម៉ូន LH និងអរម៉ូន FSH គឺផលិតដោយប្រពេញអ៊ីប៉ូភីសមុខ  វាមានទំនាក់ទំនងជាមួយក្រពេញភេទដូចជា ចំពោះអូវេ ឬ ក្រពេញភេទញី អរម៉ូន LH ធ្វើឪ្យកោសិកាផូលេគុលដឺក្រាបផ្ទុះបែក និងបញ្ចេញអូវុល  ផូលេគុលផ្ទុះបែកនេះក្លាយជាអង់លឿងហើយក៏បញ្ចេញអរម៉ូនប្រូតេស្ដេរ៉ូន និងអរម៉ូនអឺស្រ្ដូសែន អរម៉ូន FSH ភ្ញោចកោសិកាផូលេគុលនៃអូវែឪ្យបញ្ចេញអរម៉ូនអឺស្ដ្រូសែន  ចំពោះពងស្វាស ឬក្រពេញភេទឈ្មោល អរម៉ូន LH ភ្ញោចកោសិកាផូលេគុលអាំងស្ទែស្យែលឪ្យបញ្ចេញអរម៉ូនតេស្ដូស្ដេរ៉ូន អរម៉ូន FSH ភ្ញោចកោសិកាស៊ែគូលីក្នុងបំពង់សឺមីនីភែដើម្បីធានាកំណកាម៉ែត ,ត ើ អ រ ម៉ូ ន ĠLH Ġ និង អ រ ម៉ូ ន ĠF SH Ġ គ ឺ ផល ិត ដោយ អ ្វី Ġ ហើយ វា មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ នឹង អ ្វី Ġ,31,អ រ ម៉ូ ន ĠLH Ġ និង អ រ ម៉ូ ន ĠF SH Ġ គ ឺ ផល ិត ដោយ ប្រ ព េញ អ៊ី ប៉ ូ ភ ី សម ុ ខ ĠĠ វា មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ក្រ ព េញ ភ េ ទ ដូច ជា Ġ ចំ ព ោះ អូ វេ Ġ ឬ Ġ ក្រ ព េញ ភ េ ទ ញ ី Ġ អ រ ម៉ូ ន ĠLH Ġ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ក ោស ិកា ផ ូល េ គ ុល ដ ឺ ក្រ ាប ផ្ ទ ុះ បែក Ġ និង បញ្ច េញ អូ វ ុល ĠĠ ផ ូល េ គ ុល ផ្ ទ ុះ បែក នេះ ក្លា យ ជា អ ង់ ល ឿង ហើយ ក ៏ បញ្ច េញ អ រ ម៉ូ ន ប្រ ូត េស ្ ដ េរ ៉ ូន Ġ និង អ រ ម៉ូ ន អ ឺ ស្រ ្ ដ ូស ែន Ġ អ រ ម៉ូ ន ĠF SH Ġ ភ ្ញ ោច ក ោស ិកា ផ ូល េ គ ុល នៃ អូ វ ែ ឪ ្យ បញ្ច េញ អ រ ម៉ូ ន អ ឺ ស្ ដ ្រ ូស ែន ĠĠ ចំ ព ោះ ព ង ស្ វា ស Ġ ឬ ក្រ ព េញ ភ េ ទ ឈ ្ម ោល Ġ អ រ ម៉ូ ន ĠLH Ġ ភ ្ញ ោច ក ោស ិកា ផ ូល េ គ ុល អា ំ ង ស្ទ ែ ស្ យ ែល ឪ ្យ បញ្ច េញ អ រ ម៉ូ ន ត េស ្ ដ ូស ្ ដ េរ ៉ ូន Ġ អ រ ម៉ូ ន ĠF SH Ġ ភ ្ញ ោច ក ោស ិកា ស៊ ែ គូ លី ក្នុង ប ំព ង់ ស ឺ មី នី ភ ែ ដើម ្ប ី ធាន ាក ំណ កា ម៉ ែត Ġ,259,▁តើ អ រ ម៉ូ ន ▁L H ▁និង អ រ ម៉ូ ន ▁F SH ▁គឺ ផល ិត ដោយ អ ្វី ▁ហើយ វា មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ នឹង អ ្វី ▁,29,▁អ រ ម៉ូ ន ▁L H ▁និង អ រ ម៉ូ ន ▁F SH ▁គឺ ផល ិត ដោយ ប្រ ព េញ អ៊ី ប៉ ូ ភ ី ស មុខ ▁វា មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ក្រ ព េញ ភ េ ទ ដូច ជា ▁ចំពោះ អូ វេ ▁ឬ ▁ក្រ ព េញ ភ េ ទ ញ ី ▁អ រ ម៉ូ ន ▁L H ▁ធ្វើ ឪ ្យ ក ោស ិកា ផ ូល េ គ ុល ដ ឺ ក្រ ាប ផ្ ទ ុះ បែក ▁និង បញ្ច េញ អ ូវ ុល ▁ផ ូល េ គ ុល ផ្ ទ ុះ បែក នេះ ក្លា យ ជា អ ង់ ល ឿង ហើយ ក ៏ បញ្ច េញ អ រ ម៉ូ ន ប្រ ូត េ ស្ ដ េ រ៉ូ ន ▁និង អ រ ម៉ូ ន អ ឺ ស្រ ្ ដ ូស ែន ▁អ រ ម៉ូ ន ▁F SH ▁ភ ្ញ ោច ក ោស ិកា ផ ូល េ គ ុល នៃ អ ូវ ែ ឪ ្យ បញ្ច េញ អ រ ម៉ូ ន អ ឺ ស្ ដ ្រ ូស ែន ▁ចំពោះ ព ង ស ្វា ស ▁ឬ ក្រ ព េញ ភ េ ទ ឈ ្ម ោល ▁អ រ ម៉ូ ន ▁L H ▁ភ ្ញ ោច ក ោស ិកា ផ ូល េ គ ុល អ ាំង ស្ទ ែ ស ្យ ែល ឪ ្យ បញ្ច េញ អ រ ម៉ូ ន ត េ ស្ ដ ូ ស្ ដ េ រ៉ូ ន ▁អ រ ម៉ូ ន ▁F SH ▁ភ ្ញ ោច ក ោស ិកា ស៊ ែ គូ លី ក្នុង ប ំព ង់ ស ឺ មី នី ភ ែ ដើម ្ប ី ធាន ាក ំណ កា ម៉ ែត ▁,250
ចូររាប់ឈ្មោះប្រាសាទស្រស់ស្អាតទាំង ១០ នៅលើពិភពលោកយើងនេះ ដោយបញ្ជាក់ពីទីតាំងរបស់ប្រាសាទទាំងនោះផង,,ប្រាសាទស្រស់ស្អាតទាំង១០ នៅលើលលោកវត្ត Rong Khun ប្រទេសថៃកម្ពុជាប្រទេស អង្គរវត្តប្រាសាទមាសប្រាសាទ Punjab ប្រទេសឥណ្ឌាPrambanan ប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ីប្រាសាទ Sri Ranggnathaswamy ប្រទេសឥណ្ឌាវត្ត Shwedahon ប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ាវិបស្សនាធុរៈTiger Nest ប្រទេសប៊ូតានប្រាសាទ Borobudurប្រទេសឥណ្ឌូណេស៊ីប្រាសាទឋានសួគ៌ ប្រទេសចិនប្រាសាទ Jetvanaramaya ប្រទេសស្រីលង្ការ ,,ប្រាសាទស្រស់ស្អាតទាំង១០ នៅលើលលោកវត្ត Rong Khun ប្រទេសថៃកម្ពុជាប្រទេស អង្គរវត្តប្រាសាទមាសប្រាសាទ Punjab ប្រទេសឥណ្ឌាPrambanan ប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ីប្រាសាទ Sri Ranggnathaswamy ប្រទេសឥណ្ឌាវត្ត Shwedahon ប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ាវិបស្សនាធុរៈTiger Nest ប្រទេសប៊ូតានប្រាសាទ Borobudurប្រទេសឥណ្ឌូណេស៊ីប្រាសាទឋានសួគ៌ ប្រទេសចិនប្រាសាទ Jetvanaramaya ប្រទេសស្រីលង្ការ ,ច ូរ រា ប់ ឈ្មោះ ប្រា សា ទ ស្រ ស់ ស្ អា ត ទ ាំង Ġ ១០ Ġ នៅ លើ ពិ ភព លោក យ ើង នេះ Ġ ដោយ បញ្ជា ក់ ពី ទី តាំង រ ប ស់ ប្រា សា ទ ទ ាំង ន ោះ ផ ង Ġ,42,ប្រា សា ទ ស្រ ស់ ស្ អា ត ទ ាំង ១០ Ġ នៅ លើ ល លោក វត្ត ĠR ong ĠKh un Ġ ប្រ ទេស ថ ៃ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ទេស Ġ អង្គ រ វត្ត ប្រា សា ទ មាស ប្រា សា ទ ĠPunjab Ġ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា P ram ban an Ġ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី ប្រា សា ទ ĠSri ĠR ang gn ath as w amy Ġ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាវ ត្ត ĠSh wed ah on Ġ ប្រ ទេស មី យ៉ា ន់ ម៉ា វិ ប ស្ស នា ធ ុរ ៈ T iger ĠNest Ġ ប្រ ទេស ប៊ ូត ាន ប្រា សា ទ ĠBor ob udur ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូ ណេ ស៊ី ប្រា សា ទ ឋ ាន ស ួ គ ៌ Ġ ប្រ ទេស ច ិន ប្រា សា ទ ĠJet van aram aya Ġ ប្រ ទេស ស្រី លង ្ក ារ Ġ,107,▁ចូរ រ ាប់ ឈ្មោះ ប្រា សា ទ ស្រ ស់ ស ្អ ាត ទ ាំង ▁១០ ▁នៅលើ ពិ ភព លោក យ ើង នេះ ▁ដោយ បញ្ជា ក់ ពី ទី តាំង រ ប ស់ ប្រា សា ទ ទ ាំង ន ោះ ផ ង ▁,40,▁ប្រាសាទ ស្រ ស់ ស ្អ ាត ទ ាំង ១០ ▁នៅលើ ល លោក វត្ត ▁R ong ▁K hun ▁ប្រទេស ថ ៃ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ទេស ▁អង្គរវត្ត ប្រា សា ទ មាស ប្រា សា ទ ▁Punjab ▁ប្រទេស ឥ ណ្ឌ ា P ram ban an ▁ប្រទេស ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី ប្រា សា ទ ▁Sri ▁R ang gna tha s wa my ▁ប្រទេស ឥ ណ្ឌ ា វត្ត ▁Sh w ed ah on ▁ប្រទេស មី យ៉ា ន់ ម៉ា វិ ប ស្ស នា ធ ុរ ៈ T iger ▁Nest ▁ប្រទេស ប៊ ូត ាន ប្រា សា ទ ▁Bor o bud ur ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូ ណេ ស៊ី ប្រា សា ទ ឋ ាន ស ួ គ ៌ ▁ប្រទេស ច ិន ប្រា សា ទ ▁Jet van ara m aya ▁ប្រទេស ស្រី ល ង្ក ារ ▁,94
ចូររៀបរាប់ពីភាពខុសគ្នានៃមនុស្សបច្ចុប្បន្ននិងមនុស្សយុគដំបូង​,,ភាពខុសគ្នានៃមនុស្សបច្ចុប្បន្ននិងមនុស្សយុគដំបូង គឺ មនុស្សបច្ចុប្បន្នប្រអប់ខួរក្បាលពួកគេ  ប្រហែល១៤០០ ml ឆ្អឹងខ្នងកែងនិងផែនដីចេះវិភាគពិចារណាមានសំលៀកបំពាក់មានគំនិតច្នៃប្រឌិតខ្ពស់មានការអភិវឌ្ឍជានិច្ចចេះបញ្ចុះសព  មនុស្សយុគដំបូងប្រអប់ខួរក្បាល  ប្រហែល ៤០០ ml ឆ្អឹងខុ្នងស្របនិងផែនដីគ្មានគំនិតច្នៃប្រឌិតខ្ពស់ ដូចមនុស្សសម័យបច្ចុប្បន្នគ្មានបច្ចេកទេសខ្ពស់គ្មានការពិចារណារកខុសត្រូវមិនចេះបញ្ចុះសព ,,ភាពខុសគ្នានៃមនុស្សបច្ចុប្បន្ននិងមនុស្សយុគដំបូង គឺ មនុស្សបច្ចុប្បន្នប្រអប់ខួរក្បាលពួកគេ  ប្រហែល១៤០០ ml ឆ្អឹងខ្នងកែងនិងផែនដីចេះវិភាគពិចារណាមានសំលៀកបំពាក់មានគំនិតច្នៃប្រឌិតខ្ពស់មានការអភិវឌ្ឍជានិច្ចចេះបញ្ចុះសព  មនុស្សយុគដំបូងប្រអប់ខួរក្បាល  ប្រហែល ៤០០ ml ឆ្អឹងខុ្នងស្របនិងផែនដីគ្មានគំនិតច្នៃប្រឌិតខ្ពស់ ដូចមនុស្សសម័យបច្ចុប្បន្នគ្មានបច្ចេកទេសខ្ពស់គ្មានការពិចារណារកខុសត្រូវមិនចេះបញ្ចុះសព ,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ភាព ខុស គ្នា នៃ ម នុ ស្ស ប ច្ច ុប ្ប ន្ន និង ម នុ ស្ស យ ុ គ ដំ បូ ង âĢĭ Ġ,29,ភាព ខុស គ្នា នៃ ម នុ ស្ស ប ច្ច ុប ្ប ន្ន និង ម នុ ស្ស យ ុ គ ដំ បូ ង Ġ គ ឺ Ġ ម នុ ស្ស ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ប្រ អ ប់ ខ ួរ ក្ បាល ព ួ ក គ េ ĠĠ ប្រ ហ ែល ១ ៤០ ០ Ġml Ġ ឆ្ អ ឹង ខ្នង ក ែង និង ផ ែន ដ ី ច េះ វិ ភាគ ពិ ចារ ណា មាន សំ ល ៀក ប ំព ាក់ មាន គ ំ និ ត ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ខ្ ព ស់ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ជា និ ច្ច ច េះ បញ្ច ុះ ស ព ĠĠ ម នុ ស្ស យ ុ គ ដំ បូ ង ប្រ អ ប់ ខ ួរ ក្ បាល ĠĠ ប្រ ហ ែល Ġ ៤០ ០ Ġml Ġ ឆ្ អ ឹង ខ ុ ្ន ង ស្រ ប និង ផ ែន ដ ី គ ្ម ាន គ ំ និ ត ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ខ្ ព ស់ Ġ ដូច ម នុ ស្ស សម័យ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន គ ្ម ាន ប ច្ច េក ទេស ខ្ ព ស់ គ ្ម ាន ការ ពិ ចារ ណា រក ខុស ត្រូវ ម ិន ច េះ បញ្ច ុះ ស ព Ġ,188,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ភាព ខុស គ្នា នៃ ម នុ ស្ស ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន និង ម នុ ស្ស យ ុ គ ដំ បូ ង ▁,28,▁ភាព ខុស គ្នា នៃ ម នុ ស្ស ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន និង ម នុ ស្ស យ ុ គ ដំ បូ ង ▁គឺ ▁មនុស្ស ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ប្រ អ ប់ ខ ួរ ក្ បាល ព ួ ក គ េ ▁ប្រហែល ១ ៤ ០០ ▁ml ▁ឆ្អឹង ខ្នង ក ែង និង ផ ែន ដ ី ច េះ វិ ភាគ ពិ ចារ ណា មាន សំ ល ៀក ប ំព ាក់ មាន គ ំ ន ិត ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ខ្ ព ស់ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ជា និ ច្ច ច េះ បញ្ច ុះ ស ព ▁មនុស្ស យ ុ គ ដំ បូ ង ប្រ អ ប់ ខ ួរ ក្ បាល ▁ប្រហែល ▁៤០០ ▁ml ▁ឆ្អឹង ខ ុ ្ន ង ស្រ ប និង ផ ែន ដ ី គ ្ មាន គ ំ ន ិត ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ខ្ ព ស់ ▁ដូច ម នុ ស្ស សម័យ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន គ ្ មាន ប ច្ច េក ទេស ខ្ ព ស់ គ ្ មាន ការ ពិ ចារ ណា រក ខុស ត្រូវ ម ិន ច េះ បញ្ច ុះ ស ព ▁,174
តើប្រសិទ្ធិភាពនៃការចុះផ្សាយរបស់កាសែតញូយ៉កថែម បានជំរុញឲ្យបារាំងទទួលយកការចរចារជាមួយខ្មែរនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណាពេលនោះតើនរណាជាតំណាងប្រតិភូខ្មែរ,,ប្រសិទ្ធិនៃការចុះផ្សាយរបស់ការសែតញូយ៉កថែម បានជំរុញឲ្យបារាំងទទួលយកការចរចាជាមួយខ្មេរនាទីក្រុងប៉ារីសនៅថ្ងៃ២៣​ មេសា ១៩៥៣ ដែលមានឯកឧត្តមប៉ែននុត និងព្រះអង្គម្ចាស់មុនីរ៉េតំណាងប្រតិភូខ្មែរ,,ប្រសិទ្ធិនៃការចុះផ្សាយរបស់ការសែតញូយ៉កថែម បានជំរុញឲ្យបារាំងទទួលយកការចរចាជាមួយខ្មេរនាទីក្រុងប៉ារីសនៅថ្ងៃ២៣​ មេសា ១៩៥៣ ដែលមានឯកឧត្តមប៉ែននុត និងព្រះអង្គម្ចាស់មុនីរ៉េតំណាងប្រតិភូខ្មែរ,ត ើប ្រ សិ ទ្ធិ ភាព នៃ ការ ចុះផ្សាយ រ ប ស់ កាស ែត ញ ូ យ៉ ក ថ ែម Ġ បាន ជំ រ ុញ ឲ្យ បា រា ំ ង ទទួល យក ការ ចរ ចារ ជា មួយ ខ្ ម ែរ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ពេល ន ោះ ត ើន រណ ា ជា ត ំណ ាង ប្រ តិ ភ ូ ខ្ ម ែរ Ġ,64,ប្រ សិ ទ្ធិ នៃ ការ ចុះផ្សាយ រ ប ស់ ការ ស ែត ញ ូ យ៉ ក ថ ែម Ġ បាន ជំ រ ុញ ឲ្យ បា រា ំ ង ទទួល យក ការ ចរ ច ា ជា មួយ ខ្ មេ រ នាទី ក្រុង ប៉ា រី ស នៅ ថ ្ង ៃ ២ ៣ âĢĭ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៥ ៣ Ġ ដ ែល មាន ឯក ឧ ត្ត ម ប៉ ែន នុ ត Ġ និង ព្រ ះ អង្គ ម្ចាស់ ម ុន ី រ៉េត ំណ ាង ប្រ តិ ភ ូ ខ្ ម ែរ,83,▁តើ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព នៃ ការ ចុះផ្សាយ រ ប ស់ កាស ែត ញ ូ យ៉ ក ថ ែម ▁បាន ជំ រ ុញ ឲ្យ ប ារ ាំង ទទួល យក ការ ចរ ចារ ជា មួយ ខ្ ម ែរ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ពេល ន ោះ ត ើន រ ណា ជា ត ំណ ាង ប្រ តិ ភ ូ ខ្ ម ែរ ▁,62,▁ប្រ សិ ទ្ធិ នៃ ការ ចុះផ្សាយ រ ប ស់ ការ ស ែត ញ ូ យ៉ ក ថ ែម ▁បាន ជំ រ ុញ ឲ្យ ប ារ ាំង ទទួល យក ការ ចរ ច ា ជា មួយ ខ្ ម េរ នាទី ក្រុង ប៉ា រី ស នៅ ថ ្ង ៃ ២ ៣ ▁មេសា ▁១៩ ៥ ៣ ▁ដែល មាន ឯក ឧ ត្ត ម ប៉ ែន ន ុត ▁និង ព្រ ះ អង្គ ម្ចាស់ ម ុន ី រ៉េត ំណ ាង ប្រ តិ ភ ូ ខ្ ម ែរ,80
ដូចម្តេចដែលហៅថា ទឹកក្នុងដី,,ដែលហៅថា ទឹកក្នុងដី គឺជាកំណកអាកាសដែលធ្លាក់មកពីលើផ្ទៃដីមិនស្ថិតនៅលើដី ហើយជ្រាបចូលក្នុងដីទៅបំពេញចន្លោះឬប្រហោងដីនិង សិលានៅសំបកផែនដីរួចធ្វើចលនា រហូតដល់ស្រទាប់មិនជ្រាបទឹកក៏ស្ថិតនៅទីនោះ,,ដែលហៅថា ទឹកក្នុងដី គឺជាកំណកអាកាសដែលធ្លាក់មកពីលើផ្ទៃដីមិនស្ថិតនៅលើដី ហើយជ្រាបចូលក្នុងដីទៅបំពេញចន្លោះឬប្រហោងដីនិង សិលានៅសំបកផែនដីរួចធ្វើចលនា រហូតដល់ស្រទាប់មិនជ្រាបទឹកក៏ស្ថិតនៅទីនោះ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ទឹក ក្នុង ដ ី Ġ,13,ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ទឹក ក្នុង ដ ី Ġ គ ឺ ជា កំ ណ ក អា កាស ដ ែល ធ ្លា ក់ មក ពី លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី ម ិន ស្ ថ ិត នៅ លើ ដ ី Ġ ហើយ ជ្រ ាប ចូល ក្នុង ដ ី ទៅ ប ំព េញ ច ន្ ល ោះ ឬ ប្រ ហ ោង ដ ីន ិ ង Ġ សិ លាន ៅ សំ ប ក ផ ែន ដ ី រ ួច ធ ្វ ើ ច ល នា Ġ រ ហ ូត ដល់ ស្រ ទ ាប់ ម ិន ជ្រ ាប ទឹក ក ៏ ស្ ថ ិត នៅ ទី ន ោះ,101,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ទឹក ក្នុង ដ ី ▁,10,▁ដែល ហ ៅ ថា ▁ទឹក ក្នុង ដ ី ▁គឺជា ក ំណ ក អា កាស ដ ែល ធ ្ល ាក់ មក ពី លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី ម ិន ស ្ថ ិត នៅ លើ ដ ី ▁ហើយ ជ្រ ាប ចូល ក្នុង ដ ី ទៅ ប ំព េញ ច ន ្ល ោះ ឬ ប្រ ហ ោង ដ ី និង ▁សិ លាន ៅ សំ ប ក ផ ែន ដ ី រ ួច ធ ្វ ើ ច ល នា ▁រហូតដល់ ស្រ ទ ាប់ ម ិន ជ្រ ាប ទឹក ក ៏ ស ្ថ ិត នៅ ទី ន ោះ,94
ស្ទើរតែរាល់ពេលប្រារព្ធពីធីផ្សេងៗ តែងតែមានព្រះសង្ឃសូត្រធម៏ជយន្តោប្រសិទ្ធិពរជ័យ ដែលមានខ្លឹមសារជាគោល ៥ យ៉ាង1.សូមឲ្យមនុស្សស្រឡាញ់រាប់អានគ្នា 2.អាណិតអាសូរគ្នា 3.ចេះជួយគ្នា 4.ធ្វើតែអំពើល្អ ដោយកាយ វាចា ចិត្ត5.ចេះត្រេកអរដល់សត្វលោក ទើបបានប្រកបដោយផលប្រយោជន៏ និងសេចក្តីសុខទាំងអស់គ្នា តើអត្ថន័យពិស្តារនៃធម៏ជយន្តោនោះមានសេចក្តីដូចម្តេចខ្លះដូចតទៅនេះ៖,,សូមឲ្យមនុស្សទាំងអស់ស្រឡាញ់រាប់អានគ្នា និងអាណិតអាសូរគ្នា ហើយចេះជួយគ្នាទៅវិញទៅមក ដោយការធ្វើតែអំពើល្អ ហើយចេះត្រេកអរដល់សត្វលោកទាំងអស់គ្នា ព្រះសម្ចាសម្ពុទ្ធបង្រៀនយើងថា ពេលណាដែលយើងធ្វើអំពើល្អដោយកាស វាចា ចិត្ត ពេលនោះហើយ ឈ្មោះថាជានក្ខត្តឫក្សល្អ ជាមង្គលល្អ ជាពេលភ្លឺស្វាងល្អ ជាអរុណរះល្អ ជាខណៈល្អ និងជាយាមល្អ អំពើល្អដែលយើងធ្វើតែងនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៏និងសេចក្តីសុខដល់សត្វលោកទាំងអស់គ្នា,,សូមឲ្យមនុស្សទាំងអស់ស្រឡាញ់រាប់អានគ្នា និងអាណិតអាសូរគ្នា ហើយចេះជួយគ្នាទៅវិញទៅមក ដោយការធ្វើតែអំពើល្អ ហើយចេះត្រេកអរដល់សត្វលោកទាំងអស់គ្នា ព្រះសម្ចាសម្ពុទ្ធបង្រៀនយើងថា ពេលណាដែលយើងធ្វើអំពើល្អដោយកាស វាចា ចិត្ត ពេលនោះហើយ ឈ្មោះថាជានក្ខត្តឫក្សល្អ ជាមង្គលល្អ ជាពេលភ្លឺស្វាងល្អ ជាអរុណរះល្អ ជាខណៈល្អ និងជាយាមល្អ អំពើល្អដែលយើងធ្វើតែងនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៏និងសេចក្តីសុខដល់សត្វលោកទាំងអស់គ្នា,ស្ទ ើរ តែ រា ល់ ពេល ប្រា រ ព្ ធ ពី ធី ផ្ សេ ង ៗ Ġ តែ ង តែ មាន ព្រ ះ សង ្ ឃ ស ូត ្រ ធម ៏ ជ យ ន្ត ោ ប្រ សិ ទ្ធិ ពរ ជ ័យ Ġ ដ ែល មាន ខ្ ល ឹម សារ ជា គោ ល Ġ ៥ Ġ យ៉ាង 1 . ស ូម ឲ្យ ម នុ ស្ស ស្រ ឡា ញ ់ រា ប់ អាន គ្នា Ġ 2 . អា ណ ិត អា ស ូរ គ្នា Ġ 3 . ច េះ ជ ួយ គ្នា Ġ 4 . ធ ្វ ើត ែ អ ំព ើ ល្អ Ġ ដោយ កាយ Ġ វា ច ា Ġ ចិត្ត 5 . ច េះ ត្រេកអរ ដល់ ស ត ្វ លោក Ġ ទ ើប បាន ប្រ ក ប ដោយ ផល ប្រ យោ ជន ៏ Ġ និង សេ ច ក្តី សុខ ទ ាំង អ ស់ គ្នា Ġ ត ើ អ ត្ថ ន ័យ ពិ ស្តា រ នៃ ធម ៏ ជ យ ន្ត ោន ោះ មាន សេ ច ក្តី ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ ដូច ត ទៅ នេះ ៖ Ġ,155,ស ូម ឲ្យ ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ ស្រ ឡា ញ ់ រា ប់ អាន គ្នា Ġ និង អា ណ ិត អា ស ូរ គ្នា Ġ ហើយ ច េះ ជ ួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ ដោយ ការ ធ ្វ ើត ែ អ ំព ើ ល្អ Ġ ហើយ ច េះ ត្រេកអរ ដល់ ស ត ្វ លោក ទ ាំង អ ស់ គ្នា Ġ ព្រ ះ សម ្ច ាស ម្ព ុទ្ធ បង ្រ ៀន យ ើង ថា Ġ ពេល ណា ដ ែល យ ើង ធ ្វ ើ អ ំព ើ ល្អ ដោយ កាស Ġ វា ច ា Ġ ចិត្ត Ġ ពេល ន ោះ ហើយ Ġ ឈ្មោះ ថា ជា ន ក្ខ ត្ត ឫ ក្ស ល្អ Ġ ជា ម ង្គ ល ល្អ Ġ ជា ពេល ភ្ល ឺ ស្ វា ង ល្អ Ġ ជា អ រុណ រ ះ ល្អ Ġ ជា ខ ណៈ ល្អ Ġ និង ជា យា ម ល្អ Ġ អ ំព ើ ល្អ ដ ែល យ ើង ធ ្វ ើត ែង នាំ មក ន ូវ អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៏ និង សេ ច ក្តី សុខ ដល់ ស ត ្វ លោក ទ ាំង អ ស់ គ្នា,170,▁ស្ទើរតែ រ ាល់ ពេល ប្រ ារ ព្ ធ ពី ធី ផ្ ស េង ៗ ▁តែងតែ មាន ព្រ ះ សង ្ ឃ ស ូ ត្រ ធម ៏ ជ យ ន្ត ោ ប្រ សិ ទ្ធិ ពរ ជ ័យ ▁ដែល មាន ខ្ ល ឹម សារ ជា គ ោល ▁៥ ▁យ៉ាង 1. ស ូម ឲ្យ ម នុ ស្ស ស្រ ឡ ាញ់ រ ាប់ អាន គ្នា ▁2 . អា ណ ិត អា ស ូរ គ្នា ▁3 . ច េះ ជ ួយ គ្នា ▁4 . ធ ្វ ើ តែ អ ំព ើ ល្អ ▁ដោយ កាយ ▁វា ច ា ▁ចិត្ត 5 . ច េះ ត្រេកអរ ដល់ ស ត ្វ លោក ▁ទើប បាន ប្រ ក ប ដោយ ផល ប្រ យោ ជន ៏ ▁និង ស េច ក្តី សុខ ទ ាំង អ ស់ គ្នា ▁តើ អ ត្ថ ន ័យ ពិ ស្តា រ នៃ ធម ៏ ជ យ ន្ត ោន ោះ មាន ស េច ក្តី ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ដូច ត ទៅ នេះ ៖ ▁,147,▁សូមឲ្យ ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ ស្រ ឡ ាញ់ រ ាប់ អាន គ្នា ▁និង អា ណ ិត អា ស ូរ គ្នា ▁ហើយ ច េះ ជ ួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁ដោយ ការ ធ ្វ ើ តែ អ ំព ើ ល្អ ▁ហើយ ច េះ ត្រេកអរ ដល់ ស ត ្វ លោក ទ ាំង អ ស់ គ្នា ▁ព្រះ សម ្ច ាស ម្ព ុទ្ធ បង ្រ ៀន យ ើង ថា ▁ពេលណា ដ ែល យ ើង ធ ្វ ើ អ ំព ើ ល្អ ដោយ កាស ▁វា ច ា ▁ចិត្ត ▁ពេល ន ោះ ហើយ ▁ឈ្មោះ ថា ជា ន ក្ខ ត្ត ឫ ក្ស ល្អ ▁ជា ម ង្គ ល ល្អ ▁ជា ពេល ភ្ល ឺ ស ្វា ង ល្អ ▁ជា អ រុណ រ ះ ល្អ ▁ជា ខ ណៈ ល្អ ▁និង ជ ាយ ាម ល្អ ▁អំពើ ល្អ ដ ែល យ ើង ធ ្វ ើត ែង នាំ មក ន ូវ អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៏ និង ស េច ក្តី សុខ ដល់ ស ត ្វ លោក ទ ាំង អ ស់ គ្នា,163
ផែនការម៉ាសាល់របស់សហរដ្ឋអាមេរិកគឺដើម្បីស្ដារទ្វីបអឺរ៉ុបឡើងវិញចំពោះសហភាពសូវៀតវិញ តើពេញចិត្តនឹងផែនការនេះដែរទេ ហេតុអ្វី,,ផែនការម៉ាសាល់របស់សហរដ្ឋអាមេរិកគឺ ដើម្បីស្ដារអឺរ៉ុបឡើងវិញចំពោះសហភាពសូវៀតវិញគឺមិនពេញចិត្តនឹងផែនការនេះទេ ពីព្រោះសហភាពសូវៀតបានយល់ឃើញថាផែនការនេះមានទិសដៅទប់ស្តាត់ការរីកសាយចលនាកុំមុយនីស្ដនៅតាមប្រទេសលោកខាងលិចមួយចំនួនក្រោយសង្រ្គាម,,ផែនការម៉ាសាល់របស់សហរដ្ឋអាមេរិកគឺ ដើម្បីស្ដារអឺរ៉ុបឡើងវិញចំពោះសហភាពសូវៀតវិញគឺមិនពេញចិត្តនឹងផែនការនេះទេ ពីព្រោះសហភាពសូវៀតបានយល់ឃើញថាផែនការនេះមានទិសដៅទប់ស្តាត់ការរីកសាយចលនាកុំមុយនីស្ដនៅតាមប្រទេសលោកខាងលិចមួយចំនួនក្រោយសង្រ្គាម,ផ ែន ការ ម៉ា សា ល់ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ឺ ដើម ្ប ី ស្ ដា រ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ឡើង វិញ ចំ ព ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត វិញ Ġ ត ើ ព េញ ចិត្ត នឹង ផ ែន ការ នេះ ដ ែរ ទេ Ġ ហេតុ អ ្វី Ġ,58,ផ ែន ការ ម៉ា សា ល់ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ឺ Ġ ដើម ្ប ី ស្ ដា រ អ ឺ រ៉ ុប ឡើង វិញ ចំ ព ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត វិញ គ ឺ ម ិន ព េញ ចិត្ត នឹង ផ ែន ការ នេះ ទេ Ġ ពី ព្រ ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន យល់ឃើញ ថា ផ ែន ការ នេះ មាន ទិ ស ដ ៅ ទ ប់ ស្តា ត់ ការ រី ក សាយ ច ល នា ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ នៅ តា ម ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច មួយ ចំ ន ួន ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម,112,▁ផែនការ ម៉ា ស ាល់ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ឺ ដើម ្ប ី ស្ ដា រ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ឡើង វិញ ច ំព ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត វិញ ▁តើ ព េញ ចិត្ត នឹង ផ ែន ការ នេះ ដ ែរ ទេ ▁ហេតុ អ ្វី ▁,55,▁ផែនការ ម៉ា ស ាល់ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ឺ ▁ដើម្បី ស្ ដា រ អ ឺ រ៉ ុប ឡើង វិញ ច ំព ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត វិញ គ ឺ ម ិន ព េញ ចិត្ត នឹង ផ ែន ការ នេះ ទេ ▁ពីព្រោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន យល់ឃើញ ថា ផ ែន ការ នេះ មាន ទិ ស ដ ៅ ទ ប់ ស្ត ាត់ ការ រី ក សាយ ច ល នា ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ នៅ ត ាម ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច មួយ ចំ ន ួន ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម,106
តើក្រុមខ្មែរក្រហម បានចូលមកកាន់កាប់ទីក្រុងភ្នំពេញនៅថ្ងៃណាខែណាឆ្នាំណា នៅវេលាម៉ោងប៉ុន្មាន ហើយរៀបចំពិធីបុណ្យអ្វីនៅកម្ពុជា,,ក្រុមខ្មែរ ក្រហមបានចូលមកកាន់កាប់ទីក្រុងភ្នំពេញនៅថ្ងៃទី១៧ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥នៅវេលាម៉ោង៩និង៣០នាទីហើយរៀបចំពិធីចូលឆ្នាំខ្មែរនៅកម្ពុជា,,ក្រុមខ្មែរ ក្រហមបានចូលមកកាន់កាប់ទីក្រុងភ្នំពេញនៅថ្ងៃទី១៧ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥នៅវេលាម៉ោង៩និង៣០នាទីហើយរៀបចំពិធីចូលឆ្នាំខ្មែរនៅកម្ពុជា,ត ើក ្រ ុម ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ បាន ចូល មក កាន់ កា ប់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា Ġ នៅ វេ លា ម៉ ោង ប៉ ុន ្ម ាន Ġ ហើយ រៀបចំ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ អ ្វី នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ,52,ក្រុម ខ្ ម ែរ Ġ ក្រ ហ ម បាន ចូល មក កាន់ កា ប់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៧ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥ នៅ វេ លា ម៉ ោង ៩ និង ៣០ នាទី ហើយ រៀបចំ ពិ ធី ចូល ឆ្នាំ ខ្ ម ែរ នៅ ក ម្ព ុ ជា,52,▁តើ ក្រុម ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁បាន ចូល មក កាន់ ក ាប់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា ▁នៅ វេ លា ម៉ ោង ប៉ ុន ្ មាន ▁ហើយ រៀបចំ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ អ ្វី នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁,50,▁ក្រុម ខ្ ម ែរ ▁ក្រហម បាន ចូល មក កាន់ ក ាប់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៧ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥ នៅ វេ លា ម៉ ោង ៩ និង ៣០ នាទី ហើយ រៀបចំ ពិ ធី ចូល ឆ្នាំ ខ្ ម ែរ នៅ ក ម្ព ុ ជា,48
តើកំណរ៉ែនៅកម្ពុជាចែកចេញជាប៉ុន្មានក្រុម  អ្វីខ្លះ,,កំណរ៉ែនៅកម្ពុជាចែកចេញជាបួនក្រុមរ៉ែឧស្សាហកម្មរ៉ែសំណង់រ៉ែលោហៈរ៉ែត្បូងមានតម្លៃនិងថ្មរចនា ,,កំណរ៉ែនៅកម្ពុជាចែកចេញជាបួនក្រុមរ៉ែឧស្សាហកម្មរ៉ែសំណង់រ៉ែលោហៈរ៉ែត្បូងមានតម្លៃនិងថ្មរចនា ,ត ើក ំណ រ៉ ែន ៅ ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ក្រុម ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,24,កំ ណ រ៉ ែន ៅ ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា ប ួន ក្រុម រ៉ ែ ឧ ស្សា ហ កម្ម រ៉ ែ សំ ណ ង់ រ៉ ែល ោ ហ ៈ រ៉ ែត ្ប ូង មាន ត ម្ល ៃ និង ថ ្ម រ ច នា Ġ,46,▁តើ ក ំណ រ៉ ែន ៅ ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ មាន ក្រុម ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,23,▁ក ំណ រ៉ ែន ៅ ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា ប ួន ក្រុម រ៉ ែ ឧ ស្សា ហ កម្ម រ៉ ែ ស ំណ ង់ រ៉ ែល ោ ហ ៈ រ៉ ែ ត្ប ូង មាន ត ម្ល ៃ និង ថ ្ម រ ច នា ▁,46
តើទម្រង់អ្វីខ្លះ ដែលទាក់ទងនឹងលំនាំរេផ្លិច?,,ទម្រង់ដែលទាក់ទងនឹងលំនាំរេផ្លិច មានធ្មួល វិញ្ញាណ ណឺរ៉ូនវិញ្ញាណនាំ ណឺរ៉ូនភ្ជាប់ ណឺរ៉ូនចលករ និងសរីរាង្គប្រតិកម្ម សាច់ដុំឬ ក្រពេញ,,ទម្រង់ដែលទាក់ទងនឹងលំនាំរេផ្លិច មានធ្មួល វិញ្ញាណ ណឺរ៉ូនវិញ្ញាណនាំ ណឺរ៉ូនភ្ជាប់ ណឺរ៉ូនចលករ និងសរីរាង្គប្រតិកម្ម សាច់ដុំឬ ក្រពេញ,ត ើ ទ ម្រ ង់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ទ ាក់ ទ ង នឹង លំ នាំ រ េ ផ្ល ិច ? Ġ,23,ទ ម្រ ង់ ដ ែល ទ ាក់ ទ ង នឹង លំ នាំ រ េ ផ្ល ិច Ġ មាន ធ ្ម ួល Ġ វិញ ្ញ ា ណ Ġ ណ ឺ រ៉ូ ន វិញ ្ញ ា ណ នាំ Ġ ណ ឺ រ៉ូ ន ភ្ជាប់ Ġ ណ ឺ រ៉ូ ន ច ល ករ Ġ និង ស រី រា ង្គ ប្រ តិ កម្ម Ġ សា ច ់ ដ ុំ ឬ Ġ ក្រ ព េញ,62,▁តើ ទ ម្រ ង់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល ទ ាក់ ទ ង នឹង លំ នាំ រ េ ផ្ល ិច ? ▁,21,▁ទម្រង់ ដ ែល ទ ាក់ ទ ង នឹង លំ នាំ រ េ ផ្ល ិច ▁មាន ធ ្ម ួល ▁វិញ្ញាណ ▁ណ ឺ រ៉ូ ន វិ ញ្ញា ណ នាំ ▁ណ ឺ រ៉ូ ន ភ្ជាប់ ▁ណ ឺ រ៉ូ ន ច ល ករ ▁និង ស រី រា ង្គ ប្រ តិ កម្ម ▁សាច់ដុំ ឬ ▁ក្រ ព េញ,52
ចូររៀបរាប់អំពីប្រភពនៃបញ្ហារួមនៅលើសកលលោក,,រៀបរាប់អំពីប្រភពនៃបញ្ហារួមនៅលើសកលលោកមានដូចជា ប្រភពទី១កំណើននឹងទំហំសេដ្ឋកិច្ចសកលលោកមិនស៊ីចង្វាក់ទៅនឹងលទ្ធភាពពិតប្រាកដដែលផ្តល់ពីធនធាននៅលើដី ប្រភពទី២កើតចេញពីការរីកចម្រើននៃបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្រ្តបច្ចេកទេស ជោគជ័យនៃប្រវត្តិវិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកទេសនាំមកនូវផលវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមានព្រមគ្នាក្នុងពេលតែមួយ ប្រភពទី ៣កំណើនប្រជាជនទាមទារឲ្យមានការផ្គត់ផ្គង់គ្រឿងឩបភោគបរិភោគកាន់តែច្រើន ដោយប្រើប្រាស់ធម្មជាតិដែលចេះតែរីកចម្រើនទៅៗ ប្រភពទី ៤ការចំណាយយ៉ាងច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ទៅលើសញ្វវុធ និងកងទ័ព ប្រភពទី ៥ភាពយឺតយ៉ាវរបស់ស្ថាប័នអំណាចជាតិក្នុងការឆ្លើយតប និងរកវិធីដោះស្រាយបញ្ហាឲ្យបានទាន់ពេលវេលា,,រៀបរាប់អំពីប្រភពនៃបញ្ហារួមនៅលើសកលលោកមានដូចជា ប្រភពទី១កំណើននឹងទំហំសេដ្ឋកិច្ចសកលលោកមិនស៊ីចង្វាក់ទៅនឹងលទ្ធភាពពិតប្រាកដដែលផ្តល់ពីធនធាននៅលើដី ប្រភពទី២កើតចេញពីការរីកចម្រើននៃបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្រ្តបច្ចេកទេស ជោគជ័យនៃប្រវត្តិវិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកទេសនាំមកនូវផលវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមានព្រមគ្នាក្នុងពេលតែមួយ ប្រភពទី ៣កំណើនប្រជាជនទាមទារឲ្យមានការផ្គត់ផ្គង់គ្រឿងឩបភោគបរិភោគកាន់តែច្រើន ដោយប្រើប្រាស់ធម្មជាតិដែលចេះតែរីកចម្រើនទៅៗ ប្រភពទី ៤ការចំណាយយ៉ាងច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ទៅលើសញ្វវុធ និងកងទ័ព ប្រភពទី ៥ភាពយឺតយ៉ាវរបស់ស្ថាប័នអំណាចជាតិក្នុងការឆ្លើយតប និងរកវិធីដោះស្រាយបញ្ហាឲ្យបានទាន់ពេលវេលា,ច ូរ រ ៀប រា ប់ អ ំព ី ប្រ ភព នៃ ប ញ ្ហ ារ ួ ម នៅ លើ ស ក ល លោក Ġ,24,រ ៀប រា ប់ អ ំព ី ប្រ ភព នៃ ប ញ ្ហ ារ ួ ម នៅ លើ ស ក ល លោក មាន ដូច ជា Ġ ប្រ ភព ទី១ កំ ណ ើន នឹង ទំ ហ ំ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ក ល លោក ម ិន ស៊ី ច ង ្វា ក់ ទៅ នឹង ល ទ្ធ ភាព ពិ ត ប្រា ក ដ ដ ែល ផ្ ត ល់ ពី ធ ន ធាន នៅ លើ ដ ី Ġ ប្រ ភព ទី ២ កើត ចេញ ពី ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ ប ដ ិ វត្ត ន៍ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ប ច្ច េក ទេស Ġ ជ ោ គ ជ ័យ នៃ ប្រ វត្ត ិ វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ ប ច្ច េក ទេស នាំ មក ន ូវ ផល វិ ជ្ជ មាន Ġ និង អ វិ ជ្ជ មាន ព្រ ម គ្នា ក្នុង ពេល តែ មួយ Ġ ប្រ ភព ទី Ġ ៣ កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន ទ ាម ទ ារ ឲ្យ មាន ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ គ្រឿង ឩ ប ភោគ បរ ិ ភោគ កាន់ តែ ច្ រ ើន Ġ ដោយ ប្រ ើប ្រា ស់ ធម្ម ជាតិ ដ ែល ច េះ តែ រី ក ចម្រ ើន ទៅ ៗ Ġ ប្រ ភព ទី Ġ ៤ ការ ចំ ណា យ យ៉ាង ច្ រ ើន ស ន្ធ ឹក ស ន្ធ ាប់ ទៅ លើ ស ញ ្វ វុធ Ġ និង ក ង ទ ័ ព Ġ ប្រ ភព ទី Ġ ៥ ភាព យ ឺត យ៉ា វរ ប ស់ ស្ ថា ប ័ន អ ំណ ា ច ជាតិ ក្នុង ការ ឆ្ លើ យ ត ប Ġ និង រក វិ ធី ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ឲ្យ បាន ទាន ់ ពេល វេ លា,264,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ អ ំព ី ប្រ ភព នៃ ប ញ ្ហ ា រួម នៅ លើ ស ក ល លោក ▁,22,▁រៀបរាប់ អ ំព ី ប្រ ភព នៃ ប ញ ្ហ ា រួម នៅ លើ ស ក ល លោក មាន ដូច ជា ▁ប្រភព ទី១ ក ំណ ើន នឹង ទំ ហ ំ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ក ល លោក ម ិន ស៊ី ច ង ្វា ក់ ទៅ នឹង ល ទ្ធ ភាព ព ិត ប្រា ក ដ ដ ែល ផ្ ត ល់ ពី ធ ន ធាន នៅ លើ ដ ី ▁ប្រភព ទី ២ កើត ចេញ ពី ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ ប ដ ិ វត្ត ន៍ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ប ច្ច េក ទេស ▁ជោគជ័យ នៃ ប្រ វ ត្តិ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁បច្ចេកទេស នាំ មក ន ូវ ផល វិ ជ្ជ មាន ▁និង អ វិ ជ្ជ មាន ព្រ ម គ្នា ក្នុង ពេល តែ មួយ ▁ប្រភព ទី ▁៣ ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ទ ាម ទ ារ ឲ្យ មាន ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ គ្រឿង ឩ ប ភោគ ប រិ ភោគ កាន់ តែ ច ្រ ើន ▁ដោយ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ធម្ម ជាតិ ដ ែល ច េះ តែ រី ក ចម្រ ើន ទៅ ៗ ▁ប្រភព ទី ▁៤ ការ ច ំណ ាយ យ៉ាង ច ្រ ើន ស ន្ធ ឹក ស ន្ធ ាប់ ទៅ លើ ស ញ ្វ វុធ ▁និង ក ង ទ ័ ព ▁ប្រភព ទី ▁៥ ភាព យ ឺត យ៉ា វរ ប ស់ ស្ ថា ប ័ន អ ំ ណា ច ជាតិ ក្នុង ការ ឆ្ ល ើយ ត ប ▁និង រក វិ ធី ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ឲ្យ បាន ទ ាន់ ពេល វេ លា,248
ចូររៀបរាប់ឈ្មោះប្រភេទផ្សេងៗនៃចលនាដីលើចំណោទ ​,,ប្រភេទផ្សេងៗនៃចលនាដីលើចំណោទរួមមានការរបេះនៃផ្ទាំងថ្មលំហូរនៃភក់រំកិលដី  និងរបេះដី ,,ប្រភេទផ្សេងៗនៃចលនាដីលើចំណោទរួមមានការរបេះនៃផ្ទាំងថ្មលំហូរនៃភក់រំកិលដី  និងរបេះដី ,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ឈ្មោះ ប្រ ភ េ ទ ផ្ សេ ង ៗ នៃ ច ល នា ដ ី លើ ចំ ណ ោទ ĠâĢĭ Ġ,25,ប្រ ភ េ ទ ផ្ សេ ង ៗ នៃ ច ល នា ដ ី លើ ចំ ណ ោទ រួម មាន ការ រ ប េះ នៃ ផ្ ទ ាំង ថ ្ម លំ ហ ូរ នៃ ភ ក់ រំ ក ិល ដ ី ÂłĠ និង រ ប េះ ដ ី Ġ,47,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ឈ្មោះ ប្រ ភ េ ទ ផ្ ស េង ៗ នៃ ច ល នា ដ ី លើ ច ំណ ោទ ▁,24,▁ប្រភេទ ផ្ ស េង ៗ នៃ ច ល នា ដ ី លើ ច ំណ ោទ រួម មាន ការ រ ប េះ នៃ ផ្ ទ ាំង ថ ្ម លំ ហ ូរ នៃ ភ ក់ រំ ក ិល ដ ី ▁និង រ ប េះ ដ ី ▁,44
តើឥន្រ្ទិយារម្មណ៍ ជារូបភាពមាននៅក្នុងឥន្រ្ទិយាណាច្រើនជាងគេ,,ឥន្រ្ទិយារម្មណ៍ ជារូបភាពមាននៅក្នុងចក្ខិន្រ្ទិយ និងសោតិន្រ្ទិយច្រើនជាងគេ  ព្រោះចក្ខុបានទទួលនូវរូបភាពជាយូរយាណាស់មកហើយ​  ចក្ខុបានឃើញរូបភាពជា អនុស្សាវរីយ៍ដិតជាប់នៅក្នុងអារម្មណ៍មិនងាយរលត់ជាប់ក្នុងអារម្មណ៍បានយូរអង្វែងដែរ,,ឥន្រ្ទិយារម្មណ៍ ជារូបភាពមាននៅក្នុងចក្ខិន្រ្ទិយ និងសោតិន្រ្ទិយច្រើនជាងគេ  ព្រោះចក្ខុបានទទួលនូវរូបភាពជាយូរយាណាស់មកហើយ​  ចក្ខុបានឃើញរូបភាពជា អនុស្សាវរីយ៍ដិតជាប់នៅក្នុងអារម្មណ៍មិនងាយរលត់ជាប់ក្នុងអារម្មណ៍បានយូរអង្វែងដែរ,ត ើ ឥ ន្ រ ្ ទិ យា រ ម្ម ណ៍ Ġ ជា រូប ភាព មាន នៅ ក្នុង ឥ ន្ រ ្ ទិ យា ណា ច្ រ ើន ជា ង គ េ Ġ,31,ឥ ន្ រ ្ ទិ យា រ ម្ម ណ៍ Ġ ជា រូប ភាព មាន នៅ ក្នុង ច ក្ខ ិន ្រ ្ ទិ យ Ġ និង ស ោត ិន ្រ ្ ទិ យ ច្ រ ើន ជា ង គ េ ĠĠ ព្រ ោះ ច ក្ខ ុប ាន ទទួល ន ូវ រូប ភាព ជា យ ូរ យា ណា ស់ មក ហើយ âĢĭ ĠĠ ច ក្ខ ុប ាន ឃើញ រូប ភាព ជា Ġ អនុ ស្សា វរ ីយ៍ ដ ិត ជាប់ នៅ ក្នុង អារម្មណ៍ ម ិន ង ាយ រ ល ត់ ជាប់ ក្នុង អារម្មណ៍ បាន យ ូរ អ ង ្វ ែង ដ ែរ,93,▁តើ ឥ ន ្រ ្ ទ ិយ ារ ម្ម ណ៍ ▁ជា រូប ភាព មាន នៅ ក្នុង ឥ ន ្រ ្ ទិ យា ណា ច ្រ ើន ជា ង គ េ ▁,30,▁ឥ ន ្រ ្ ទ ិយ ារ ម្ម ណ៍ ▁ជា រូប ភាព មាន នៅ ក្នុង ច ក្ខ ិន ្រ ្ ទ ិយ ▁និង ស ោត ិន ្រ ្ ទ ិយ ច ្រ ើន ជា ង គ េ ▁ព្រោះ ច ក្ខ ុ បាន ទទួល ន ូវ រូប ភាព ជ ាយ ូរ យា ណ ាស់ មក ហើយ ▁ច ក្ខ ុ បាន ឃើញ រូប ភាព ជា ▁អនុស្សាវរីយ៍ ដ ិត ជាប់ នៅ ក្នុង អារម្មណ៍ ម ិន ង ាយ រ ល ត់ ជាប់ ក្នុង អារម្មណ៍ បាន យ ូរ អ ង ្វ ែង ដ ែរ,89
ហេតុអ្វីបានជាគេថាប្រទេសប៉ូឡូញជាប្រភពនៃសង្រ្គាមលោកលើកទី២,,បានជាគេថាប្រទេសប៉ូឡូញជាប្រភពនៃសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ព្រោះទឹកដីប្រទេសប៉ូឡូញក្លាយជាទិសដៅនៃមហិច្ឆតារវាងមហាអំណាចជិតខាងទាំងពីរគឺចក្រភពអាឡឺម៉ង់និងសហភាពសូវៀត ដែលអាឡឺម៉ង់និងសូវៀតបានចុះសន្ដិសញ្ញាជាសម្ងាត់ដើម្បីបែងចែកទឹកដីប៉ូឡូញ,,បានជាគេថាប្រទេសប៉ូឡូញជាប្រភពនៃសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ព្រោះទឹកដីប្រទេសប៉ូឡូញក្លាយជាទិសដៅនៃមហិច្ឆតារវាងមហាអំណាចជិតខាងទាំងពីរគឺចក្រភពអាឡឺម៉ង់និងសហភាពសូវៀត ដែលអាឡឺម៉ង់និងសូវៀតបានចុះសន្ដិសញ្ញាជាសម្ងាត់ដើម្បីបែងចែកទឹកដីប៉ូឡូញ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េ ថា ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ជា ប្រ ភព នៃ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ,27,បាន ជា គ េ ថា ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ជា ប្រ ភព នៃ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ព្រ ោះ ទឹក ដ ី ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ក្លា យ ជា ទិ ស ដ ៅ នៃ ម ហ ិច ្ ឆ តា រ វា ង ម ហា អ ំណ ា ច ជ ិត ខា ង ទ ាំង ពី រ គ ឺ ច ក្រ ភព អា ឡ ឺ ម៉ង់ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ ដ ែល អា ឡ ឺ ម៉ង់ និង ស ូវ ៀត បាន ច ុះ ស ន្ ដ ិស ញ្ញា ជា សម ្ង ាត់ ដើម ្ប ី ប ែង ច ែក ទឹក ដ ី ប៉ ូ ឡូ ញ,118,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េ ថា ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ជា ប្រ ភព នៃ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁,27,▁បានជា គ េ ថា ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ជា ប្រ ភព នៃ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁ព្រោះ ទឹក ដ ី ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ក្លា យ ជា ទិ ស ដ ៅ នៃ ម ហ ិ ច្ឆ តា រ វ ាង ម ហា អ ំ ណា ច ជ ិត ខា ង ទ ាំង ពី រ គ ឺ ច ក្រ ភព អា ឡ ឺ ម៉ង់ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁ដែល អា ឡ ឺ ម៉ង់ និង ស ូវ ៀត បាន ច ុះ ស ន្ ដ ិស ញ្ញា ជា សម ្ង ាត់ ដើម ្ប ី ប ែង ច ែក ទឹក ដ ី ប៉ ូ ឡូ ញ,114
ចូរពន្យល់មូលហេតុសំខាន់ៗនៃការចុះដុនដាបចុងសម័យអង្គរ,,មូលហេតុនៃការធ្លាក់ចុះដុនដាបចុងសម័យអង្គរគឺ ការគំរាមកំហែងនៃជនជាតិថៃឬសៀម ពីដំបូងពួកថៃរស់នៅតំបន់យូណាន ប្រទេសចិន ដោយការបាក់បៃកនៃរដ្ឋណានចាវ នៅសតវត្សទី​១២ និងរាតត្បាតរបស់ពួកម៉ុងកួលនៅសតវត្សទី ១៣ បណ្ដាលឪ្យពួកនេះភ្លៀងខ្លួនមកខាងត្បូងកាន់តែច្រើនឡើងៗពួកគេបនបង្កើតកុសសម្ព័ន្ធតូចៗនៅរដ្ឋមន ពីសេសទឹកដីខ្មែរភាគខាងលិចនិងពាយ័ព្យ ​ នេះជាបុព្វហេតុនៃការធ្លាក់ចុះអរិយធម៌អង្គរ វិបត្តិផ្ទៃក្នុង ជម្លោះផ្ទៃក្នុងដែលគេសង្កេតឃើញមានសង្គ្រាមជាហូរហែរវាងក្រុមរាជវង្សានុវង្ស និងរាងសាសនាព្រាហ្មណ៍និងព្រះពុទ្ធសាសនា សង្រ្គាម ពេលសង្រ្គាមជាមួយសៀម ពួកវាមិន ត្រឹមត្រូវបំផ្លាញផ្ទះសំបែង ទ្រព្យសម្បត្តិ ផលដំណាំ កាប់សម្លាប់ កៀរ ប្រជាជនប៉ុណ្ណោះតែថែមទាំងបានបំផ្លាញសេដ្ឋកិច្ចខ្មែរដល់ផ៣៦៧៩៨០ផ៣៦៧៩៨០ឬសគល់តែម្ដង ដូចជាកម្ទេច បារាយណ៍ ប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ដ កម្ទេចដីស្រែ គ្រោះធម្មជាតិ ក្នុងពេលនោះតំបន់អង្គេរ មានអាកាសធាតុក្ដៅ និងព្រះធរណីបែកក្រហែង បានជំរុញឪ្យមានប្រតិកម្មយ៉ាងសាហាវ ដែលធ្វើឪ្យប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ដខ្មែរខូចខាតមិនអា​ចជុសជុលបាន ហើយដែលគេមិនអាចស្មានបាន ទឹកស្ទឹងដែលជាប្រភពរស់នៅរបស់ប្រជាជនត្រូវរាំងស្ទះដោយសាល្បាប់ច្រើនពេក​ប្រការនេះកុំឪ្យយើងលើករាជធានីទៅតាំងឯកន្លែងថ្មីទៀត ការខូចខាតធនធានជាតិ ការខូចខាតហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ​គូបផ្សំនឹងការបាត់បងធនធានជាតិដូចជា មាស ប្រាក់ និងវត្ថុមានតម្លៃផ្សេងៗទៀត ការថយចំនួនប្រជាជនជាបន្តបន្ទាប់ដោយសង្រ្គាម និងរោគរាតត្បាត ការស្រុតចុះផ្នែកស្មារតីដោយសាររងទុក្ខវេទនាពេលមានចម្បាំងរាំងជល ទាំងអស់នេះគឺជាកត្តាធ្ងន់ធ្ងរបំផុតដែលធ្ចើឪ្យសេដ្ឋកិច្ចជាតិធ្លាក់ចុះ បផ្លាស់ប្ដូរជំនឿសាសនា ការផ្លាស់ប្ដូរជំនឿសាសនាជាហេតុនាំឪ្យមានជម្លោះខាងសាសនាកើនឡើង ពោលគឺជម្លោះរវាងសាសនាព្រាហ្មន៍និងព្រះពុទ្ធសាសនា បំណស់ប្ដូររាជាវង្ស សេ្ដចសោយរាជ្យក្រោយពីព្រះបាទជ័យវ៍រ្មនទី ៧ រហូតដល់រាជវង្សត្រសក់ផ្អែករៀងមក សុទ្ធសឹងជាស្ដេចពុំមានសមត្ថភាពខ្លាំងពូកែ,,មូលហេតុនៃការធ្លាក់ចុះដុនដាបចុងសម័យអង្គរគឺ ការគំរាមកំហែងនៃជនជាតិថៃឬសៀម ពីដំបូងពួកថៃរស់នៅតំបន់យូណាន ប្រទេសចិន ដោយការបាក់បៃកនៃរដ្ឋណានចាវ នៅសតវត្សទី​១២ និងរាតត្បាតរបស់ពួកម៉ុងកួលនៅសតវត្សទី ១៣ បណ្ដាលឪ្យពួកនេះភ្លៀងខ្លួនមកខាងត្បូងកាន់តែច្រើនឡើងៗពួកគេបនបង្កើតកុសសម្ព័ន្ធតូចៗនៅរដ្ឋមន ពីសេសទឹកដីខ្មែរភាគខាងលិចនិងពាយ័ព្យ ​ នេះជាបុព្វហេតុនៃការធ្លាក់ចុះអរិយធម៌អង្គរ វិបត្តិផ្ទៃក្នុង ជម្លោះផ្ទៃក្នុងដែលគេសង្កេតឃើញមានសង្គ្រាមជាហូរហែរវាងក្រុមរាជវង្សានុវង្ស និងរាងសាសនាព្រាហ្មណ៍និងព្រះពុទ្ធសាសនា សង្រ្គាម ពេលសង្រ្គាមជាមួយសៀម ពួកវាមិន ត្រឹមត្រូវបំផ្លាញផ្ទះសំបែង ទ្រព្យសម្បត្តិ ផលដំណាំ កាប់សម្លាប់ កៀរ ប្រជាជនប៉ុណ្ណោះតែថែមទាំងបានបំផ្លាញសេដ្ឋកិច្ចខ្មែរដល់ផ៣៦៧៩៨០ផ៣៦៧៩៨០ឬសគល់តែម្ដង ដូចជាកម្ទេច បារាយណ៍ ប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ដ កម្ទេចដីស្រែ គ្រោះធម្មជាតិ ក្នុងពេលនោះតំបន់អង្គេរ មានអាកាសធាតុក្ដៅ និងព្រះធរណីបែកក្រហែង បានជំរុញឪ្យមានប្រតិកម្មយ៉ាងសាហាវ ដែលធ្វើឪ្យប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ដខ្មែរខូចខាតមិនអា​ចជុសជុលបាន ហើយដែលគេមិនអាចស្មានបាន ទឹកស្ទឹងដែលជាប្រភពរស់នៅរបស់ប្រជាជនត្រូវរាំងស្ទះដោយសាល្បាប់ច្រើនពេក​ប្រការនេះកុំឪ្យយើងលើករាជធានីទៅតាំងឯកន្លែងថ្មីទៀត ការខូចខាតធនធានជាតិ ការខូចខាតហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ​គូបផ្សំនឹងការបាត់បងធនធានជាតិដូចជា មាស ប្រាក់ និងវត្ថុមានតម្លៃផ្សេងៗទៀត ការថយចំនួនប្រជាជនជាបន្តបន្ទាប់ដោយសង្រ្គាម និងរោគរាតត្បាត ការស្រុតចុះផ្នែកស្មារតីដោយសាររងទុក្ខវេទនាពេលមានចម្បាំងរាំងជល ទាំងអស់នេះគឺជាកត្តាធ្ងន់ធ្ងរបំផុតដែលធ្ចើឪ្យសេដ្ឋកិច្ចជាតិធ្លាក់ចុះ បផ្លាស់ប្ដូរជំនឿសាសនា ការផ្លាស់ប្ដូរជំនឿសាសនាជាហេតុនាំឪ្យមានជម្លោះខាងសាសនាកើនឡើង ពោលគឺជម្លោះរវាងសាសនាព្រាហ្មន៍និងព្រះពុទ្ធសាសនា បំណស់ប្ដូររាជាវង្ស សេ្ដចសោយរាជ្យក្រោយពីព្រះបាទជ័យវ៍រ្មនទី ៧ រហូតដល់រាជវង្សត្រសក់ផ្អែករៀងមក សុទ្ធសឹងជាស្ដេចពុំមានសមត្ថភាពខ្លាំងពូកែ,ច ូរ ព ន្ យ ល់ ម ូល ហេតុ សំ ខា ន់ ៗ នៃ ការ ច ុះ ដ ុន ដា ប ច ុង សម័យ អង្គ រ Ġ,26,ម ូល ហេតុ នៃ ការ ធ ្លា ក់ ច ុះ ដ ុន ដា ប ច ុង សម័យ អង្គ រ គ ឺ Ġ ការ គ ំ រា មក ំ ហ ែង នៃ ជន ជាតិ ថ ៃ ឬ ស ៀម Ġ ពី ដំ បូ ង ព ួ ក ថ ៃ រស់ នៅ ត ំ ប ន់ យ ូ ណា ន Ġ ប្រ ទេស ច ិន Ġ ដោយ ការ បា ក់ ប ៃ ក នៃ រដ្ឋ ណា ន ច ាវ Ġ នៅ ស ត វ ត ្ស ទី âĢĭ ១ ២ Ġ និង រាតត្បាត រ ប ស់ ព ួ ក ម៉ ុង ក ួល នៅ ស ត វ ត ្ស ទី Ġ ១ ៣ Ġ ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ ព ួ ក នេះ ភ្ល ៀង ខ្លួន មក ខា ង ត្ប ូង កាន់ តែ ច្ រ ើន ឡើង ៗ ព ួ ក គ េ ប ន បង ្ក ើត ក ុស សម ្ ព ័ន ្ ធ តូ ច ៗ នៅ រដ្ឋ ម ន Ġ ពី សេ ស ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ភាគ ខា ង ល ិច និង ពា យ ័ ព្យ ĠâĢĭ Ġ នេះ ជា ប ុ ព្វ ហេតុ នៃ ការ ធ ្លា ក់ ច ុះ អ រិយ ធម៌ អង្គ រ Ġ វិ ប ត្តិ ផ្ ទ ៃ ក្នុង Ġ ជ ម្ល ោះ ផ្ ទ ៃ ក្នុង ដ ែល គ េស ង្ក េត ឃើញ មាន សង ្ គ្រ ាម ជា ហ ូរ ហ ែរ វា ង ក្រុម រាជ វង្ស ានុ វង្ស Ġ និង រា ង សា ស នា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ និង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ សង ្រ ្ គ ាម Ġ ពេល សង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ ស ៀម Ġ ព ួ ក វា ម ិន Ġ ត្រ ឹម ត្រូវ ប ំ ផ្ល ាញ ផ្ ទ ះ សំ ប ែង Ġ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ Ġ ផល ដំ ណា ំ Ġ កា ប់ សម ្លា ប់ Ġ ក ៀរ Ġ ប្រ ជា ជន ប៉ ុ ណ្ណ ោះ តែ ថ ែម ទ ាំង បាន ប ំ ផ្ល ាញ សេ ដ្ឋ កិច្ច ខ្ ម ែរ ដល់ ផ ៣ ៦ ៧ ៩៨ ០ ផ ៣ ៦ ៧ ៩៨ ០ ឬ ស គ ល់ តែ ម្ ដង Ġ ដូច ជា ក ម្ ទេ ច Ġ បា រា យ ណ៍ Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ ធា រា សា ស្រ ្ ដ Ġ ក ម្ ទេ ច ដ ី ស្រ ែ Ġ គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ Ġ ក្នុង ពេល ន ោះ ត ំ ប ន់ អង្គ េរ Ġ មាន អា កាស ធាតុ ក្ ដ ៅ Ġ និង ព្រ ះ ធរ ណី បែក ក្រ ហ ែង Ġ បាន ជំ រ ុញ ឪ ្យ មាន ប្រ តិ កម្ម យ៉ាង សា ហា វ Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ព ័ន ្ ធ ធា រា សា ស្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ ខ ូច ខា ត ម ិន អា âĢĭ ច ជ ុស ជ ុល បាន Ġ ហើយ ដ ែល គ េ ម ិន អា ច ស្ម ាន បាន Ġ ទឹក ស្ទ ឹង ដ ែល ជា ប្រ ភព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ត្រូវ រា ំ ង ស្ទ ះ ដោយ សា ល ្ប ាប់ ច្ រ ើន ព េក âĢĭ ប្រ ការ នេះ ក ុំ ឪ ្យ យ ើង លើក រាជ ធាន ី ទៅ តាំង ឯក ន្ លែង ថ ្ម ី ទៀត Ġ ការ ខ ូច ខា ត ធ ន ធាន ជាតិ Ġ ការ ខ ូច ខា ត ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ âĢĭ គូ ប ផ្ សំ នឹង ការ បា ត់ បង ធ ន ធាន ជាតិ ដូច ជា Ġ មាស Ġ ប្រា ក់ Ġ និង វ ត្ថ ុម ាន ត ម្ល ៃ ផ្ សេ ង ៗ ទៀត Ġ ការ ថ យ ចំ ន ួន ប្រ ជា ជន ជា ប ន្ត បន្ទាប់ ដោយ សង ្រ ្ គ ាម Ġ និង រ ោ គរ ាត ត្ប ាត Ġ ការ ស្រ ុត ច ុះ ផ្ ន ែក ស្ម ារ តី ដោយ សារ រ ង ទុក្ខ វេ ទ នា ពេល មាន ច ម្ បា ំ ង រា ំ ង ជ ល Ġ ទ ាំង អ ស់ នេះ គ ឺ ជា ក ត្ត ា ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ប ំ ផ ុត ដ ែល ធ ្ច ើ ឪ ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ធ ្លា ក់ ច ុះ Ġ ប ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ជំ ន ឿ សា ស នា Ġ ការ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ជំ ន ឿ សា ស នា ជា ហេតុ នាំ ឪ ្យ មាន ជ ម្ល ោះ ខា ង សា ស នា ក ើន ឡើង Ġ ព ោល គ ឺ ជ ម្ល ោះ រ វា ង សា ស នា ព្រ ា ហ្ម ន៍ និង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ ប ំណ ស់ ប្ ដ ូរ រាជ ាវ ង្ស Ġ សេ ្ ដ ច ស ោយ រាជ ្យ ក្រ ោយ ពី ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ៍ រ ្ម ន ទី Ġ ៧ Ġ រ ហ ូត ដល់ រាជ វង្ស ត្រ ស ក់ ផ្ អ ែក រ ៀង មក Ġ សុ ទ្ធ ស ឹង ជា ស្ ដ េច ពុ ំ មាន សម ត្ថ ភាព ខ្ លា ំ ង ព ូក ែ,796,▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ម ូល ហេតុ សំ ខ ាន់ ៗ នៃ ការ ច ុះ ដ ុន ដា ប ច ុង សម័យ អង្គ រ ▁,25,▁មូលហេតុ នៃ ការ ធ ្ល ាក់ ច ុះ ដ ុន ដា ប ច ុង សម័យ អង្គ រ គ ឺ ▁ការគំរាមកំហែង នៃ ជន ជាតិ ថ ៃ ឬ ស ៀម ▁ពី ដំ បូ ង ព ួ ក ថ ៃ រស់ នៅ ត ំ ប ន់ យ ូ ណា ន ▁ប្រទេស ច ិន ▁ដោយ ការ ប ាក់ ប ៃ ក នៃ រដ្ឋ ណា ន ច ាវ ▁នៅ ស ត វ ត ្ស ទី ▁១២ ▁និង រាតត្បាត រ ប ស់ ព ួ ក ម៉ ុង ក ួល នៅ ស ត វ ត ្ស ទី ▁១៣ ▁ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ ព ួ ក នេះ ភ្ល ៀង ខ្លួន មក ខា ង ត្ប ូង កាន់ តែ ច ្រ ើន ឡើង ៗ ព ួ ក គ េ ប ន ប ង្ក ើត ក ុស ស ម្ព ័ ន្ធ ត ូច ៗ នៅ រដ្ឋ ម ន ▁ពី ស េស ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ភាគ ខា ង ល ិច និង ព ាយ ័ ព្យ ▁នេះ ជា ប ុ ព្វ ហេតុ នៃ ការ ធ ្ល ាក់ ច ុះ អ រិយ ធម៌ អង្គ រ ▁វិបត្តិ ផ្ ទ ៃ ក្នុង ▁ជម្លោះ ផ្ ទ ៃ ក្នុង ដ ែល គ េស ង្ក េត ឃើញ មាន ស ង្គ ្រា ម ជា ហ ូរ ហ ែរ វ ាង ក្រុម រាជ វង្ស ានុ វង្ស ▁និង រ ាង សា ស នា ព្រ ា ហ្ម ណ៍ និង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁សង ្រ ្ គ ាម ▁ពេល សង ្រ ្ គ ាម ជា មួយ ស ៀម ▁ពួកវា ម ិន ▁ត្រឹមត្រូវ ប ំ ផ្ល ាញ ផ្ ទ ះ សំ ប ែង ▁ទ្រព្យសម្បត្តិ ▁ផល ដ ំណ ាំ ▁កាប់ ស ម្ល ាប់ ▁ក ៀរ ▁ប្រជាជន ប៉ ុ ណ្ណ ោះ តែ ថ ែម ទ ាំង បាន ប ំ ផ្ល ាញ សេ ដ្ឋ កិច្ច ខ្ ម ែរ ដល់ ផ ៣ ៦ ៧ ៩ ៨០ ផ ៣ ៦ ៧ ៩ ៨០ ឬ ស គ ល់ តែ ម្ ដង ▁ដូចជា ក ម្ ទ េច ▁បា រ ាយ ណ៍ ▁ប្រព័ន្ធ ធា រា សា ស្រ ្ ដ ▁កម្ទេច ដ ី ស្រ ែ ▁គ្រោះ ធម្ម ជាតិ ▁ក្នុង ពេល ន ោះ ត ំ ប ន់ អង្គ េរ ▁មាន អា កាស ធាតុ ក្ ដ ៅ ▁និង ព្រ ះ ធរ ណី បែក ក្រ ហ ែង ▁បាន ជំ រ ុញ ឪ ្យ មាន ប្រ តិ កម្ម យ៉ាង សា ហា វ ▁ដែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ព ័ ន្ធ ធា រា សា ស្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ ខ ូច ខា ត ម ិន អា ▁ច ជ ុស ជ ុល បាន ▁ហើយ ដ ែល គ េ ម ិន អា ច ស្ មាន បាន ▁ទឹក ស្ទ ឹង ដ ែល ជា ប្រ ភព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ត្រូវ រ ាំង ស្ទ ះ ដោយ ស ាល ្ប ាប់ ច ្រ ើន ព េក ▁ប្រការ នេះ ក ុំ ឪ ្យ យ ើង លើក រាជ ធាន ី ទៅ តាំង ឯ កន្លែង ថ ្ម ី ទៀត ▁ការខូចខាត ធ ន ធាន ជាតិ ▁ការខូចខាត ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ▁គូ ប ផ្ សំ នឹង ការ ប ាត់ បង ធ ន ធាន ជាតិ ដូច ជា ▁មាស ▁ប្រាក់ ▁និង វ ត្ថ ុ មាន ត ម្ល ៃ ផ្ ស េង ៗ ទៀត ▁ការ ថ យ ចំ ន ួន ប្រ ជា ជន ជា ប ន្ត បន្ទាប់ ដោយ សង ្រ ្ គ ាម ▁និង រ ោ គ រាតត្បាត ▁ការ ស្រ ុត ច ុះ ផ្ ន ែក ស្ម ារ តី ដោយ សារ រ ង ទុក្ខ វេ ទ នា ពេល មាន ច ម ្ប ាំង រ ាំង ជ ល ▁ទាំងអស់ នេះ គ ឺ ជា ក ត្ត ា ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ប ំ ផ ុត ដ ែល ធ ្ច ើ ឪ ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ធ ្ល ាក់ ច ុះ ▁ប ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ជំ ន ឿ សា ស នា ▁ការផ្ លាស់ ប្ ដ ូរ ជំ ន ឿ សា ស នា ជា ហេតុ នាំ ឪ ្យ មាន ជ ម្ល ោះ ខា ង សា ស នា ក ើន ឡើង ▁ពោលគឺ ជ ម្ល ោះ រ វ ាង សា ស នា ព្រ ា ហ្ម ន៍ និង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁ប ំណ ស់ ប្ ដ ូរ រាជ ា វង្ស ▁សេ ្ ដ ច ស ោយ រាជ ្យ ក្រ ោយ ពី ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ៍ រ ្ម ន ទី ▁៧ ▁រហូតដល់ រាជ វង្ស ត្រ ស ក់ ផ្ អ ែក រ ៀង មក ▁សុទ្ធសឹង ជា ស្ ដ េច ព ុំ មាន សម ត្ថ ភាព ខ្ ល ាំង ព ូក ែ,725
តើបា្រសាទព្រះវិហារមានលក្ខណៈពិសេសដូចម្ដេចខ្លះ,,ប្រាសាទព្រះវិហារមានលក្ខណៈពិសេសដូចជាប្រាសាទ ឬគុបុរៈទាំង៤ ដែលមានហូរហែតផ្លូវឡើងទៅកាន់កំពូលសុទ្ធតែកសាងសង់លើខឿនដែលមានប្រាំថ្នាក់យើងកត់សម្គាល់ឃើញថានាគរាជធំៗ ទាំងគូដែលសន្ធឹងខ្លួនយាមអមមហាវិថីក្នុងប្រាសាទមានក្បាលប្រាំពីរ តែគ្មានក្បាំងក្រោយដូចនាគផ្សេងៗនៅតាមប្រាសាទនានានោះឡើយប្រាសាទទាំងបួន ឬ គុបុរៈទាំងបួនសុទ្ធតែមានទៅមុខណាមានក្លោងទ្វាររាងត្រីកោណជាដំបូល គ្មានប្រក់ថ្ម ឬ គ្រឿងពីលើទេ ក្លោទ្វារនីមួយៗមានចែកចេញជាពីររចនាថ  រចនាថទី​១សម្រាប់ទ្វារចូលទៅកាន់ប្រាសាទទាំងបួនមានរាងត្រីកោណដោយចុងមុំបាតទាំងពីរនៅខាងក្រោមតូចមូលដូចកូថខ្យល់វែង ស្រួចទៅលើរំលេចទៅមានដោយក្បាច់ស្លឹកឈើ  រចនាបថទី២ គឹសម្រាប់ទ្វារធម្មតាតូចតាចតាមច្រកផ្សេងៗជាបន្ទាប់បន្សំ ដែលផ្នែកខាងលើមានរាងទ្រវែងស្រួចទៅលើមានបីស្រទាប់ ពីតូចទីធំ ហើយដែលឆ្លាក់តាមលំនាំរូបភាពស្លឹកឈើ បន្ទាប់មកទៀតគឺលក្ខណៈពិសេសសង់នៅលើកំពូលភ្នំ លេចផុតចំកណ្ដាលអាកាសខុសប្លែកអំពីប្រាសាទនានា ដូចប្រាសាទវត្តភ្នំ និងកោះកេរ្តិ៍ជាដើម ឯលក្ខណៈពិសេសមួយទៀតគឺកាំជណ្ដើរ និងមហាវិធីធំដែលកសាងក្រាលទៅដោយផ្ទាំងសិលាដ៏ធំ ​ ដូនតាខ្មែរ បានលើកចិតភ្នំ និងផ្ទាំងឬ ដាក់បន្ទុបបន្តពីលើគ្នាយ៉ាងរាបស្មើ ឆ្លងកាត់ឡើងពីប្រាសាទមួយទៀតេហូតដល់កំពូលប្រាសាទ រួបចម្លាប់ទាំងអស់សុទ្ធតែបានលើកយកព្រះអាទិតទេពមានព្រះសិវៈ ព្រះវិស្ណុ និងព្រះឥន្ទមកឆ្លាត់គេពុំឃើញមានរូបអប្សរាដូចប្រាសាទកោះកេរ្ដិ៍ ប្រាសាទបន្ទាយស្រី ប្រាសាទបឹងមាលា និងអង្គរវត្តទេ ទោះបីប្រាសាទព្រះវិហារទទួលឥទ្ធិពលអំពីប្រាសាទកោះកេរ្ដិ៍ និងប្រាសាទបន្ទាយស្រីក៏ដោយឯរូបទ្វារបាល ឬ ឆ្មាំងយាមទ្វារក៏គ្មានដែរគឺសុខប្រាសាទដទៃដូចបានរៀបរាប់ខាងលើនេះសន្និដ្ឋាន ប្រាសាទព្រះវិហារមិនមែន​ត្រឹមតែជាមោទនភាពសិល្បៈវប្បធម៌ប៉ុណ្ណោះទេ តែវាថែមទាំងបានបង្ហាញនូវមោទនភាពដ៏ធំធេងឧត្តុង្គឧត្តមរបស់ខ្មែរក្នុងវិស័យទ្រឹស្ដី គំនិត បញ្ញាញាណ នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច កសិកម្ម យោធា គ្រប់គ្រង និងប្រវត្តិសាស្រ្ដខ្មែរថែមទៀតផង  ប្រាសាទព្រះវិហារជាសក្ដីកម្មនៃមហាអំណាចចក្រភពខ្មែរ ជាសក្ដីភាពល្អខ្ពង់ខ្ពស់ ចេះកសាងស្ថាបនាជាតិតាមផ្លូវល្អត្រឹមត្រូវ ប្រត្យក្សនិយម និងជាសក្ដីភាពនសសេចក្ដីអង់អាចក្លាហានពូកែរបស់ខ្លូនក្នុងការវេនគ្នា ឪ្យម៉ានចីរភាព  កត្តានេះហើយដែលធ្វើឪ្យប្រទេសខ្មែរមានទឹកដីទូលំទូលាយ ក្លាយជាចក្រភពយ៉ាងធំធេងនៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ,,ប្រាសាទព្រះវិហារមានលក្ខណៈពិសេសដូចជាប្រាសាទ ឬគុបុរៈទាំង៤ ដែលមានហូរហែតផ្លូវឡើងទៅកាន់កំពូលសុទ្ធតែកសាងសង់លើខឿនដែលមានប្រាំថ្នាក់យើងកត់សម្គាល់ឃើញថានាគរាជធំៗ ទាំងគូដែលសន្ធឹងខ្លួនយាមអមមហាវិថីក្នុងប្រាសាទមានក្បាលប្រាំពីរ តែគ្មានក្បាំងក្រោយដូចនាគផ្សេងៗនៅតាមប្រាសាទនានានោះឡើយប្រាសាទទាំងបួន ឬ គុបុរៈទាំងបួនសុទ្ធតែមានទៅមុខណាមានក្លោងទ្វាររាងត្រីកោណជាដំបូល គ្មានប្រក់ថ្ម ឬ គ្រឿងពីលើទេ ក្លោទ្វារនីមួយៗមានចែកចេញជាពីររចនាថ  រចនាថទី​១សម្រាប់ទ្វារចូលទៅកាន់ប្រាសាទទាំងបួនមានរាងត្រីកោណដោយចុងមុំបាតទាំងពីរនៅខាងក្រោមតូចមូលដូចកូថខ្យល់វែង ស្រួចទៅលើរំលេចទៅមានដោយក្បាច់ស្លឹកឈើ  រចនាបថទី២ គឹសម្រាប់ទ្វារធម្មតាតូចតាចតាមច្រកផ្សេងៗជាបន្ទាប់បន្សំ ដែលផ្នែកខាងលើមានរាងទ្រវែងស្រួចទៅលើមានបីស្រទាប់ ពីតូចទីធំ ហើយដែលឆ្លាក់តាមលំនាំរូបភាពស្លឹកឈើ បន្ទាប់មកទៀតគឺលក្ខណៈពិសេសសង់នៅលើកំពូលភ្នំ លេចផុតចំកណ្ដាលអាកាសខុសប្លែកអំពីប្រាសាទនានា ដូចប្រាសាទវត្តភ្នំ និងកោះកេរ្តិ៍ជាដើម ឯលក្ខណៈពិសេសមួយទៀតគឺកាំជណ្ដើរ និងមហាវិធីធំដែលកសាងក្រាលទៅដោយផ្ទាំងសិលាដ៏ធំ ​ ដូនតាខ្មែរ បានលើកចិតភ្នំ និងផ្ទាំងឬ ដាក់បន្ទុបបន្តពីលើគ្នាយ៉ាងរាបស្មើ ឆ្លងកាត់ឡើងពីប្រាសាទមួយទៀតេហូតដល់កំពូលប្រាសាទ រួបចម្លាប់ទាំងអស់សុទ្ធតែបានលើកយកព្រះអាទិតទេពមានព្រះសិវៈ ព្រះវិស្ណុ និងព្រះឥន្ទមកឆ្លាត់គេពុំឃើញមានរូបអប្សរាដូចប្រាសាទកោះកេរ្ដិ៍ ប្រាសាទបន្ទាយស្រី ប្រាសាទបឹងមាលា និងអង្គរវត្តទេ ទោះបីប្រាសាទព្រះវិហារទទួលឥទ្ធិពលអំពីប្រាសាទកោះកេរ្ដិ៍ និងប្រាសាទបន្ទាយស្រីក៏ដោយឯរូបទ្វារបាល ឬ ឆ្មាំងយាមទ្វារក៏គ្មានដែរគឺសុខប្រាសាទដទៃដូចបានរៀបរាប់ខាងលើនេះសន្និដ្ឋាន ប្រាសាទព្រះវិហារមិនមែន​ត្រឹមតែជាមោទនភាពសិល្បៈវប្បធម៌ប៉ុណ្ណោះទេ តែវាថែមទាំងបានបង្ហាញនូវមោទនភាពដ៏ធំធេងឧត្តុង្គឧត្តមរបស់ខ្មែរក្នុងវិស័យទ្រឹស្ដី គំនិត បញ្ញាញាណ នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច កសិកម្ម យោធា គ្រប់គ្រង និងប្រវត្តិសាស្រ្ដខ្មែរថែមទៀតផង  ប្រាសាទព្រះវិហារជាសក្ដីកម្មនៃមហាអំណាចចក្រភពខ្មែរ ជាសក្ដីភាពល្អខ្ពង់ខ្ពស់ ចេះកសាងស្ថាបនាជាតិតាមផ្លូវល្អត្រឹមត្រូវ ប្រត្យក្សនិយម និងជាសក្ដីភាពនសសេចក្ដីអង់អាចក្លាហានពូកែរបស់ខ្លូនក្នុងការវេនគ្នា ឪ្យម៉ានចីរភាព  កត្តានេះហើយដែលធ្វើឪ្យប្រទេសខ្មែរមានទឹកដីទូលំទូលាយ ក្លាយជាចក្រភពយ៉ាងធំធេងនៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ,ត ើប ា ្រ សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,25,ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស ដូច ជា ប្រា សា ទ Ġ ឬ គ ុប ុរ ៈ ទ ាំង ៤ Ġ ដ ែល មាន ហ ូរ ហ ែត ផ្ល ូវ ឡើង ទៅ កាន់ កំ ព ូល សុ ទ្ធ តែ ក សា ង សង ់ លើ ខ ឿន ដ ែល មាន ប្រា ំ ថ្ន ាក់ យ ើង ក ត់ សម ្ គ ាល់ ឃើញ ថា នា គរ ា ជ ធ ំ ៗ Ġ ទ ាំង គូ ដ ែល ស ន្ធ ឹង ខ្លួន យា ម អ ម ម ហា វិ ថ ី ក្នុង ប្រា សា ទ មាន ក្ បាល ប្រា ំព ី រ Ġ តែ គ ្ម ាន ក្ បា ំ ង ក្រ ោយ ដូច នា គ ផ្ សេ ង ៗ នៅ តា ម ប្រា សា ទ នា នា ន ោះ ឡ ើយ ប្រា សា ទ ទ ាំង ប ួន Ġ ឬ Ġ គ ុប ុរ ៈ ទ ាំង ប ួន សុ ទ្ធ តែ មាន ទៅ មុខ ណា មាន ក្ ល ោង ទ ្វា រ រា ង ត្រ ី ក ោ ណ ជា ដំ បូ ល Ġ គ ្ម ាន ប្រ ក់ ថ ្ម Ġ ឬ Ġ គ្រឿង ពី លើ ទេ Ġ ក្ ល ោទ ្វា រ នី មួយ ៗ មាន ច ែក ចេញ ជា ពី រ រ ច នា ថ ĠĠ រ ច នា ថ ទី âĢĭ ១ សម ្រា ប់ ទ ្វា រ ចូល ទៅ កាន់ ប្រា សា ទ ទ ាំង ប ួន មាន រា ង ត្រ ី ក ោ ណ ដោយ ច ុង ម ុំ បា ត ទ ាំង ពី រ នៅ ខា ង ក្រោម តូ ច ម ូល ដូច កូ ថ ខ្ យ ល់ វ ែង Ġ ស្រ ួច ទៅ លើ រំ ល េច ទៅ មាន ដោយ ក្ បា ច ់ ស្ ល ឹក ឈ ើ ĠĠ រ ច នា ប ថ ទី ២ Ġ គ ឹ សម ្រា ប់ ទ ្វា រ ធម្ម តា តូ ច តា ច តា ម ច្ រក ផ្ សេ ង ៗ ជា បន្ទាប់ ប ន្ សំ Ġ ដ ែល ផ្ ន ែក ខា ង លើ មាន រា ង ទ្រ វ ែង ស្រ ួច ទៅ លើ មាន បី ស្រ ទ ាប់ Ġ ពី តូ ច ទី ធ ំ Ġ ហើយ ដ ែល ឆ្ លា ក់ តា ម លំ នាំ រូប ភាព ស្ ល ឹក ឈ ើ Ġ បន្ទាប់ មក ទៀត គ ឺ ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស សង ់ នៅ លើក ំព ូល ភ្នំ Ġ ល េច ផ ុត ចំ ក ណ ្ ដា ល អា កាស ខុស ប្លែក អ ំព ី ប្រា សា ទ នា នា Ġ ដូច ប្រា សា ទ វត្ត ភ្នំ Ġ និង ក ោះ ក េរ ្តិ ៍ ជា ដើម Ġ ឯ ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ សម ួយ ទៀត គ ឺ កា ំ ជ ណ ្ ដ ើរ Ġ និង ម ហា វិ ធី ធ ំ ដ ែល ក សា ង ក្រ ាល ទៅ ដោយ ផ្ ទ ាំង សិ លា ដ ៏ ធ ំ ĠâĢĭ Ġ ដ ូន តា ខ្ ម ែរ Ġ បាន លើក ច ិត ភ្នំ Ġ និង ផ្ ទ ាំង ឬ Ġ ដា ក់ ប ន្ទ ុប ប ន្ត ពី លើ គ្នា យ៉ាង រា ប ស្ម ើ Ġ ឆ្ លង កាត់ ឡើង ពី ប្រា សា ទ មួយ ទៀត េ ហ ូត ដល់ កំ ព ូល ប្រា សា ទ Ġ រ ួ ប ច ម្ល ាប់ ទ ាំង អ ស់ សុ ទ្ធ តែ បាន លើក យក ព្រ ះ អា ទិ ត ទេ ព មាន ព្រ ះ សិ វៈ Ġ ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ Ġ និង ព្រ ះ ឥ ន្ទ មក ឆ្ លា ត់ គ េ ពុ ំ ឃើញ មាន រូប អ ប្ ស រា ដូច ប្រា សា ទ ក ោះ ក េរ ្ ដ ិ៍ Ġ ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ស្រី Ġ ប្រា សា ទ ប ឹង មា លា Ġ និង អង្គ រ វត្ត ទេ Ġ ទ ោះ បី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ទទួល ឥ ទ្ធិ ពល អ ំព ី ប្រា សា ទ ក ោះ ក េរ ្ ដ ិ៍ Ġ និង ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ស្រី ក ៏ ដោយ ឯ រូប ទ ្វា រ បាល Ġ ឬ Ġ ឆ្ មា ំ ង យា ម ទ ្វា រក ៏ គ ្ម ាន ដ ែរ គ ឺ សុខ ប្រា សា ទ ដ ទ ៃ ដូច បាន រ ៀប រា ប់ ខា ង លើ នេះ ស ន្ន ិ ដ្ឋាន Ġ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ម ិន ម ែន âĢĭ ត្រ ឹម តែ ជា ម ោទ ន ភាព សិ ល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ទេ Ġ តែ វា ថ ែម ទ ាំង បាន បង ្ហ ាញ ន ូវ ម ោទ ន ភាព ដ ៏ ធ ំ ធ េង ឧ ត្ត ុង ្ គ ឧ ត្ត ម រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ក្នុង វិ ស ័យ ទ្រ ឹ ស្ ដ ី Ġ គ ំ និ ត Ġ ប ញ្ញា ញ ា ណ Ġ ន យោ បា យ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ក សិ កម្ម Ġ យោ ធា Ġ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ និង ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ ថ ែម ទៀត ផ ង ĠĠ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា ស ក្ ដ ី កម្ម នៃ ម ហា អ ំណ ា ច ច ក្រ ភព ខ្ ម ែរ Ġ ជា ស ក្ ដ ី ភាព ល្អ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ Ġ ច េះ ក សា ង ស្ ថា ប នា ជាតិ តា ម ផ្ល ូវ ល្អ ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ ប្រ ត ្យ ក្ស និយម Ġ និង ជា ស ក្ ដ ី ភាព ន ស សេ ច ក្ ដ ី អ ង់ អា ច ក្លា ហាន ព ូក ែរ ប ស់ ខ្ ល ូន ក្នុង ការ វេ ន គ្នា Ġ ឪ ្យ ម៉ា ន ច ី រ ភាព ĠĠ ក ត្ត ាន េះ ហើយ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ មាន ទឹក ដ ី ទូ លំ ទូ លា យ Ġ ក្លា យ ជា ច ក្រ ភព យ៉ាង ធ ំ ធ េង នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ,949,▁តើ បា ្រ សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,24,▁ប្រាសាទ ព្រ ះ វិ ហា រ មាន ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស ដូច ជា ប្រា សា ទ ▁ឬ គ ុប ុរ ៈ ទ ាំង ៤ ▁ដែល មាន ហ ូរ ហ ែត ផ្ល ូវ ឡើង ទៅ កាន់ ក ំព ូល ស ុទ្ធ ត ែក សា ង ស ង់ លើ ខ ឿន ដ ែល មាន ប្រ ាំ ថ្ន ាក់ យ ើង ក ត់ ស ម្ គ ាល់ ឃើញ ថា នា គ រាជ ធ ំ ៗ ▁ទាំង គូ ដ ែល ស ន្ធ ឹង ខ្លួន យ ាម អ ម ម ហា វិ ថ ី ក្នុង ប្រា សា ទ មាន ក្ បាល ប្រ ាំ ពី រ ▁តែ គ ្ មាន ក ្ប ាំង ក្រ ោយ ដូច នា គ ផ្ ស េង ៗ នៅ ត ាម ប្រា សា ទ ន ាន ាន ោះ ឡ ើយ ប្រា សា ទ ទ ាំង ប ួន ▁ឬ ▁គ ុប ុរ ៈ ទ ាំង ប ួន ស ុទ្ធ តែ មាន ទៅ មុខ ណា មាន ក ្ល ោង ទ ្វា រ រ ាង ត្រ ី ក ោ ណ ជា ដំ ប ូល ▁គ្មាន ប្រ ក់ ថ ្ម ▁ឬ ▁គ្រឿង ពី លើ ទេ ▁ក្ល ោទ ្វា រ នី មួយ ៗ មាន ច ែក ចេញ ជា ពី រ រ ច នា ថ ▁រចនា ថ ទី ▁១ ស ម្រ ាប់ ទ ្វា រ ចូល ទៅ កាន់ ប្រា សា ទ ទ ាំង ប ួន មាន រ ាង ត្រ ី ក ោ ណ ដោយ ច ុង ម ុំ ប ាត ទ ាំង ពី រ នៅ ខា ង ក្រោម ត ូច ម ូល ដូច កូ ថ ខ្ យ ល់ វ ែង ▁ស្រួច ទៅ លើ រំ ល េច ទៅ មាន ដោយ ក ្ប ាច់ ស ្ល ឹក ឈ ើ ▁រចនា ប ថ ទី ២ ▁គ ឹ ស ម្រ ាប់ ទ ្វា រ ធម្ម តា ត ូច តា ច ត ាម ច្ រក ផ្ ស េង ៗ ជា បន្ទាប់ ប ន្ សំ ▁ដែល ផ្ ន ែក ខា ង លើ មាន រ ាង ទ្រ វ ែង ស្រ ួច ទៅ លើ មាន បី ស្រ ទ ាប់ ▁ពី ត ូច ទី ធ ំ ▁ហើយ ដ ែល ឆ្ ល ាក់ ត ាម លំ នាំ រូប ភាព ស ្ល ឹក ឈ ើ ▁បន្ទាប់មក ទៀត គ ឺ ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស ស ង់ នៅ លើក ំព ូល ភ្នំ ▁លេច ផ ុត ចំ ក ណ ្ ដា ល អា កាស ខុស ប្លែក អ ំព ី ប្រា សា ទ នា នា ▁ដូច ប្រា សា ទ វត្ត ភ្នំ ▁និង ក ោះ ក េរ ្តិ ៍ ជា ដើម ▁ឯ ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស មួយ ទៀត គ ឺ ក ាំ ជ ណ ្ ដ ើរ ▁និង ម ហា វិ ធី ធ ំ ដ ែល ក សា ង ក្រ ាល ទៅ ដោយ ផ្ ទ ាំង សិ លា ដ ៏ ធ ំ ▁ដូន តា ខ្ ម ែរ ▁បាន លើក ច ិត ភ្នំ ▁និង ផ្ ទ ាំង ឬ ▁ដាក់ ប ន្ទ ុប ប ន្ត ពី លើ គ្នា យ៉ាង រ ាប ស្ម ើ ▁ឆ្លងកាត់ ឡើង ពី ប្រា សា ទ មួយ ទៀត េ ហ ូត ដល់ ក ំព ូល ប្រា សា ទ ▁រ ួ ប ច ម្ល ាប់ ទ ាំង អ ស់ ស ុទ្ធ តែ បាន លើក យក ព្រ ះ អា ទ ិត ទេ ព មាន ព្រ ះ សិ វៈ ▁ព្រះ វិ ស្ ណ ុ ▁និង ព្រ ះ ឥ ន្ទ មក ឆ្ ល ាត់ គ េ ព ុំ ឃើញ មាន រូប អ ប ្ស រា ដូច ប្រា សា ទ ក ោះ ក េរ ្ ដ ិ៍ ▁ប្រាសាទ ប ន្ទ ាយ ស្រី ▁ប្រាសាទ ប ឹង មា លា ▁និង អង្គ រ វត្ត ទេ ▁ទោះបី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ទទួល ឥ ទ្ធិ ពល អ ំព ី ប្រា សា ទ ក ោះ ក េរ ្ ដ ិ៍ ▁និង ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ស្រី ក ៏ ដោយ ឯ រូប ទ ្វា រ បាល ▁ឬ ▁ឆ្ ម ាំង យ ាម ទ ្វា រក ៏ គ ្ មាន ដ ែរ គ ឺ សុខ ប្រា សា ទ ដ ទ ៃ ដូច បាន រ ៀប រ ាប់ ខា ង លើ នេះ ស ន្ន ិ ដ្ឋាន ▁ប្រាសាទ ព្រ ះ វិ ហា រ ម ិន ម ែន ▁ត្រឹមតែ ជា ម ោទ ន ភាព ស ិល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ទេ ▁តែ វា ថ ែម ទ ាំង បាន ប ង្ហ ាញ ន ូវ ម ោទ ន ភាព ដ ៏ ធ ំ ធ េង ឧ ត្ត ុ ង្គ ឧ ត្ត ម រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ក្នុង វិ ស ័យ ទ្រ ឹ ស្ ដ ី ▁គំនិត ▁បញ្ញា ញ ា ណ ▁នយោបាយ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁កសិកម្ម ▁យោធា ▁គ្រប់គ្រង ▁និង ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ ដ ខ្ ម ែរ ថ ែម ទៀត ផ ង ▁ប្រាសាទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា ស ក្ ដ ី កម្ម នៃ ម ហា អ ំ ណា ច ច ក្រ ភព ខ្ ម ែរ ▁ជា ស ក្ ដ ី ភាព ល្អ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ ▁ចេះ ក សា ង ស្ ថា ប នា ជាតិ ត ាម ផ្ល ូវ ល្អ ត្រ ឹម ត្រូវ ▁ប្រ ត ្យ ក្ស និយម ▁និង ជា ស ក្ ដ ី ភាព ន ស ស េច ក្ ដ ី អ ង់ អា ច ក្លា ហាន ព ូក ែរ ប ស់ ខ្ ល ូន ក្នុង ការ វ េន គ្នា ▁ឪ ្យ ម៉ា ន ច ី រ ភាព ▁កត្តា នេះ ហើយ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ មាន ទឹក ដ ី ទូ លំ ទ ូល ាយ ▁ក្លាយជា ច ក្រ ភព យ៉ាង ធ ំ ធ េង នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁,892
ប្រទេសណាខ្លះមានព្រំប្រទល់ជាប់នឹងប្រទេសកម្ពុជា (បញ្ជាក់ ទិស ),,ប្រទេសកម្ពុជា មានព្រំប្រទល់ជាប់នឹង ប្រទេសថៃខាងលិច និងខាងជើងប្រទេសវៀតណាម ខាងកើត និងខាងត្បូងប្រទេសឡា​វ ខាងជើង,,ប្រទេសកម្ពុជា មានព្រំប្រទល់ជាប់នឹង ប្រទេសថៃខាងលិច និងខាងជើងប្រទេសវៀតណាម ខាងកើត និងខាងត្បូងប្រទេសឡា​វ ខាងជើង,ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ នឹង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ( បញ្ជា ក់ Ġ ទិ ស Ġ) Ġ,23,ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ នឹង Ġ ប្រ ទេស ថ ៃ ខា ង ល ិច Ġ និង ខា ង ជើង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម Ġ ខា ង កើត Ġ និង ខា ង ត្ប ូង ប្រ ទេស ឡា âĢĭ វ Ġ ខា ង ជើង,46,▁ប្រទេស ណា ខ្ ល ះ មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ នឹង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁( បញ្ជា ក់ ▁ទិស ▁) ▁,21,▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ▁មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជាប់ នឹង ▁ប្រទេស ថ ៃ ខា ង ល ិច ▁និង ខា ង ជើង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ▁ខាងកើត ▁និង ខា ង ត្ប ូង ប្រ ទេស ឡា ▁វ ▁ខាងជើង,40
តើប្រភេទទំនិញសំខាន់ៗអ្វីខ្លះនៅក្នុងការនាំចូលរបស់កម្ពុជា,,ប្រភេទទំនិញសំខាន់ៗ នៅក្នុងការនាំចូលរបស់កម្ពុជាមានម្ហូបអាហារ ភេសជ្ជៈ សារធាតុគីមី ប្រេងឥន្ធនៈ ឪសថនិងបរិក្ខាពេទ្យ គ្រឿងសំអាង វត្ថុធាតុដើមសម្រាប់ៀស្សាហកម្មកាត់ដេរ សម្ភារៈសំណង់ និងយានជំនិះគ្រប់ប្រភេទ,,ប្រភេទទំនិញសំខាន់ៗ នៅក្នុងការនាំចូលរបស់កម្ពុជាមានម្ហូបអាហារ ភេសជ្ជៈ សារធាតុគីមី ប្រេងឥន្ធនៈ ឪសថនិងបរិក្ខាពេទ្យ គ្រឿងសំអាង វត្ថុធាតុដើមសម្រាប់ៀស្សាហកម្មកាត់ដេរ សម្ភារៈសំណង់ និងយានជំនិះគ្រប់ប្រភេទ,ត ើប ្រ ភ េ ទ ទំ និ ញ សំ ខា ន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ នៅ ក្នុង ការ នាំ ចូល រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា Ġ,30,ប្រ ភ េ ទ ទំ និ ញ សំ ខា ន់ ៗ Ġ នៅ ក្នុង ការ នាំ ចូល រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា មាន ម្ ហ ូប អា ហា រ Ġ ភ េស ជ្ជ ៈ Ġ សារ ធាតុ គី មី Ġ ប្រ េង ឥ ន្ធ នៈ Ġ ឪ ស ថ និង បរ ិក ្ខ ា ពេទ្យ Ġ គ្រឿង សំ អា ង Ġ វ ត្ថ ុ ធាតុ ដើម សម ្រា ប់ ៀស ្សា ហ កម្ម កាត់ ដ េរ Ġ សម ្ ភា រៈ សំ ណ ង់ Ġ និង យា ន ជំ និ ះ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ,90,▁តើ ប្រ ភ េ ទ ទំ ន ិញ សំ ខ ាន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ នៅ ក្នុង ការ នាំ ចូល រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ▁,29,▁ប្រភេទ ទំ ន ិញ សំ ខ ាន់ ៗ ▁នៅក្នុង ការ នាំ ចូល រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា មាន ម ្ហ ូប អា ហា រ ▁ភេសជ្ជៈ ▁សារធាតុ គី មី ▁ប្រេង ឥ ន្ធ នៈ ▁ឪ ស ថ និង ប រិ ក្ខ ា ពេទ្យ ▁គ្រឿង សំ អា ង ▁វត្ថុ ធាតុ ដើម ស ម្រ ាប់ ៀស ្សា ហ កម្ម កាត់ ដ េរ ▁សម្ភារៈ ស ំណ ង់ ▁និង យ ាន ជំ ន ិះ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ,76
តើស្តេចអង្គណាបោះបង់ទីក្រុងអង្គរ  នៅឆ្នាំណា  មូលហេតុអ្វី  ហើយបោះបង់ទីក្រុងនៅឯណាទៀត,,ព្រះបាទពញាយ៉ាត នៅឆ្នាំ ១៤៣១១៤៣៤មូលហេតុព្រោះសង្រ្គាមឈ្លានពានពីរសៀមចំនួនប្រជាជនថយចុះព្រោះសៀមយកធម្មជាតិមិនអំនោយផលនៅជិតសៀមពេក  បន្ទាប់មកនៅទួលបាសាន ស្រីសឈរកំពង់ចាម បន្ទាប់មកទៅភ្នំពេញ ,,ព្រះបាទពញាយ៉ាត នៅឆ្នាំ ១៤៣១១៤៣៤មូលហេតុព្រោះសង្រ្គាមឈ្លានពានពីរសៀមចំនួនប្រជាជនថយចុះព្រោះសៀមយកធម្មជាតិមិនអំនោយផលនៅជិតសៀមពេក  បន្ទាប់មកនៅទួលបាសាន ស្រីសឈរកំពង់ចាម បន្ទាប់មកទៅភ្នំពេញ ,ត ើស ្ត េច អង្គ ណា ប ោះ បង់ ទី ក្រុង អង្គ រ ĠĠ នៅ ឆ្នាំ ណា ĠĠ ម ូល ហេតុ អ ្វី ĠĠ ហើយ ប ោះ បង់ ទី ក្រុង នៅ ឯ ណា ទៀត Ġ,31,ព្រ ះ បាទ ព ញ ាយ ៉ ាត Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៤ ៣ ១ ១ ៤ ៣ ៤ ម ូល ហេតុ ព្រ ោះ សង ្រ ្ គ ាម ឈ ្លា ន ពា ន ពី រស ៀម ចំ ន ួន ប្រ ជា ជន ថ យ ច ុះ ព្រ ោះ ស ៀម យក ធម្ម ជាតិ ម ិន អ ំ ន ោយ ផល នៅ ជ ិត ស ៀម ព េក ĠĠ បន្ទាប់ មក នៅ ទ ួល បា សា ន Ġ ស្រី ស ឈ រក ំព ង់ ច ាម Ġ បន្ទាប់ មក ទៅ ភ្នំពេញ Ġ,87,▁តើ ស្ត េច អង្គ ណា ប ោះ បង់ ទី ក្រុង អង្គ រ ▁នៅ ឆ្នាំ ណា ▁មូលហេតុ អ ្វី ▁ហើយ ប ោះ បង់ ទី ក្រុង នៅ ឯ ណា ទៀត ▁,28,▁ព្រះបាទ ព ញ ា យ៉ា ត ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៤ ៣ ១ ១ ៤ ៣ ៤ ម ូល ហេតុ ព្រ ោះ សង ្រ ្ គ ាម ឈ ្លា ន ព ាន ពី រស ៀម ចំ ន ួន ប្រ ជា ជន ថ យ ច ុះ ព្រ ោះ ស ៀម យក ធម្ម ជាតិ ម ិន អ ំ ន ោយ ផល នៅ ជ ិត ស ៀម ព េក ▁បន្ទាប់មក នៅ ទ ួល ប ាស ាន ▁ស្រី ស ឈ រក ំព ង់ ច ាម ▁បន្ទាប់មក ទៅ ភ្នំពេញ ▁,82
អ្នកគិតរដ្ឋាភិបាល​គួរតែចំណាយប្រាក់លើកម្មវិធីស្រាវជ្រាវអំពីផ្កាយព្រះគ្រោះ និងផ្កាយដុះកន្ទុយដែលធ្វើដំណើរជុំវិញភពផែនដីដែរឬទេ  ចូរពន្យល់ពីមូលហេតុ,,ខ្ញុំគិតថារដ្ឋាភិបាលគួរតែចំណាយប្រាក់លើកម្មវិធីស្រាវជ្រាវអំពីផ្កាយព្រះគ្រោះ និងផ្កាយដុះកន្ទុយដែលធ្វើដំណើរជុំវិញភពផែនដីព្រោះផ្អែតតាមការសិក្សា អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តទស្សន៍ទាយថាការបុកទង្គិចដែលមានអានុភាពគ្រប់គ្រាន់ធ្វើឲ្យមានមហន្តរាយធម្មជាតិកើតឡើងនៅរៀងងរាល់ពីរទៅបីពា​ន់ឆ្នាំម្តង  ការបុកទង្គិចម្តងៗមានកម្លាំងខ្លាំងបណ្តាលឲ្យមានគ្រោះធម្មជាតិលើពិភពលោក ដូចជាការផុតពូជនៃពពួកសត្វដាយណូស័រ គេប៉ាន់ស្មានថាកើតឡើងម្តងនៅរៀងរាល់៣០លាន​ ទៅ៥០លានឆ្នាំជាមធ្យម​  ដូច្នេះរដ្ឋាភិបាល និងពិភពលោកទាំងមូលគួរយកចិត្តទុកដាក់សិក្សាអំពីផ្កាយព្រះគ្រោះនិងផ្កាយដុះកន្ទុយដែលអណ្តែត្នុងគន្លងជុំវិញព្រះអាទិត្យក្នុងគោលបំណងចៀសវាងគ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិដែលអាចកើតឡើងនាពេលអនាគត,,ខ្ញុំគិតថារដ្ឋាភិបាលគួរតែចំណាយប្រាក់លើកម្មវិធីស្រាវជ្រាវអំពីផ្កាយព្រះគ្រោះ និងផ្កាយដុះកន្ទុយដែលធ្វើដំណើរជុំវិញភពផែនដីព្រោះផ្អែតតាមការសិក្សា អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តទស្សន៍ទាយថាការបុកទង្គិចដែលមានអានុភាពគ្រប់គ្រាន់ធ្វើឲ្យមានមហន្តរាយធម្មជាតិកើតឡើងនៅរៀងងរាល់ពីរទៅបីពា​ន់ឆ្នាំម្តង  ការបុកទង្គិចម្តងៗមានកម្លាំងខ្លាំងបណ្តាលឲ្យមានគ្រោះធម្មជាតិលើពិភពលោក ដូចជាការផុតពូជនៃពពួកសត្វដាយណូស័រ គេប៉ាន់ស្មានថាកើតឡើងម្តងនៅរៀងរាល់៣០លាន​ ទៅ៥០លានឆ្នាំជាមធ្យម​  ដូច្នេះរដ្ឋាភិបាល និងពិភពលោកទាំងមូលគួរយកចិត្តទុកដាក់សិក្សាអំពីផ្កាយព្រះគ្រោះនិងផ្កាយដុះកន្ទុយដែលអណ្តែត្នុងគន្លងជុំវិញព្រះអាទិត្យក្នុងគោលបំណងចៀសវាងគ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិដែលអាចកើតឡើងនាពេលអនាគត,អ្នក គ ិត រដ្ឋ ា ភិ បាល âĢĭ គ ួរ តែ ចំ ណា យ ប្រា ក់ លើក ម្ម វិ ធី ស្រ ាវ ជ្រ ាវ អ ំព ី ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ Ġ និង ផ្ កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ ដ ែល ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ភព ផ ែន ដ ី ដ ែរ ឬ ទេ ĠĠ ច ូរ ព ន្ យ ល់ ពី ម ូល ហេតុ Ġ,68,ខ្ ញ ុំ គ ិត ថា រដ្ឋ ា ភិ បាល គ ួរ តែ ចំ ណា យ ប្រា ក់ លើក ម្ម វិ ធី ស្រ ាវ ជ្រ ាវ អ ំព ី ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ Ġ និង ផ្ កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ ដ ែល ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ភព ផ ែន ដ ី ព្រ ោះ ផ្ អ ែត តា មក ារ សិ ក្ស ា Ġ អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ទស្សន៍ ទ ាយ ថា ការ ប ុក ទ ង្គ ិច ដ ែល មាន អាន ុ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ម ហ ន្ត រា យ ធម្ម ជាតិ កើត ឡើង នៅ រ ៀង ង រា ល់ ពី រ ទៅ បី ពា âĢĭ ន់ ឆ្នាំ ម្ ត ង ĠĠ ការ ប ុក ទ ង្គ ិច ម្ ត ង ៗ មាន ក ម្ល ាំង ខ្ លា ំ ង បណ្ត ាល ឲ្យ មាន គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ លើ ពិ ភព លោក Ġ ដូច ជា ការ ផ ុត ព ូ ជន ៃ ព ព ួ ក ស ត ្វ ដា យ ណូ ស ័រ Ġ គ េ ប៉ា ន់ ស្ម ាន ថា កើត ឡើង ម្ ត ង នៅ រ ៀង រា ល់ ៣០ លាន âĢĭ Ġ ទៅ ៥០ លាន ឆ្នាំ ជា ម ធ ្យ ម âĢĭ ĠĠ ដូច ្ន េះ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ និង ពិ ភព លោក ទ ាំង ម ូល គ ួរ យកចិត្តទុកដាក់ សិ ក្ស ា អ ំព ី ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ និង ផ្ កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ ដ ែល អ ណ្ត ែត ្ន ុង គ ន្ លង ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ក្នុង គោ ល ប ំណ ង ច ៀស វា ង គ្រ ោះ ម ហ ន្ត រា យ ធម្ម ជាតិ ដ ែល អា ច កើត ឡើង នា ពេល អ នា គ ត,290,▁អ្នក គ ិត រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁គួរតែ ច ំណ ាយ ប្រ ាក់ លើ កម្ម វិ ធី ស្រ ាវ ជ្រ ាវ អ ំព ី ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ▁និង ផ្ កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ ដ ែល ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ភព ផ ែន ដ ី ដ ែរ ឬ ទេ ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ពី ម ូល ហេតុ ▁,65,▁ខ្ញុំ គ ិត ថា រ ដ្ឋា ភិ បាល គ ួរ តែ ច ំណ ាយ ប្រ ាក់ លើ កម្ម វិ ធី ស្រ ាវ ជ្រ ាវ អ ំព ី ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ▁និង ផ្ កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ ដ ែល ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ភព ផ ែន ដ ី ព្រ ោះ ផ្ អ ែត ត ាម ការ ស ិក ្សា ▁អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ទស្សន៍ ទ ាយ ថា ការ ប ុក ទ ង្គ ិច ដ ែល មាន អាន ុ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ម ហ ន្ត រ ាយ ធម្ម ជាតិ កើត ឡើង នៅ រ ៀង ង រ ាល់ ពី រ ទៅ បី ពា ▁ ន់ ឆ្នាំ ម ្ត ង ▁ការប ុក ទ ង្គ ិច ម ្ត ង ៗ មាន ក ម្ល ាំង ខ្ ល ាំង បណ្ត ាល ឲ្យ មាន គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ លើ ពិ ភព លោក ▁ដូចជា ការ ផ ុត ព ូ ជន ៃ ព ព ួ ក ស ត ្វ ដ ាយ ណូ ស ័រ ▁គេ ប៉ ាន់ ស្ មាន ថា កើត ឡើង ម ្ត ង នៅ រ ៀង រ ាល់ ៣០ លាន ▁ទៅ ៥០ លាន ឆ្នាំ ជា ម ធ ្យ ម ▁ដូច្នេះ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁និង ពិ ភព លោក ទ ាំង ម ូល គ ួរ យកចិត្តទុកដាក់ ស ិក ្សា អ ំព ី ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ និង ផ្ កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ ដ ែល អ ណ្ត ែត ្ន ុង គ ន្ លង ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ច ៀស វ ាង គ្រ ោះ ម ហ ន្ត រ ាយ ធម្ម ជាតិ ដ ែល អា ច កើត ឡើង នា ពេល អ នា គ ត,282
តើព្រះសិវៈគេហៅនាមដូចម្ដេចខ្លះ,,ព្រះសិវៈគេហៅនាមដូចជា ព្រះឥសូរ ព្រះឥស្វរៈ ព្រះរុទ្រ ព្រះហរៈ ព្រះឧគ្រៈ ព្រះភៃរវៈ ព្រះមហេស្ទរៈ៨ ព្រះអឃោសៈ ,,ព្រះសិវៈគេហៅនាមដូចជា ព្រះឥសូរ ព្រះឥស្វរៈ ព្រះរុទ្រ ព្រះហរៈ ព្រះឧគ្រៈ ព្រះភៃរវៈ ព្រះមហេស្ទរៈ៨ ព្រះអឃោសៈ ,ត ើ ព្រ ះ សិ វៈ គ េ ហ ៅ នា ម ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,19,ព្រ ះ សិ វៈ គ េ ហ ៅ នា ម ដូច ជា Ġ ព្រ ះ ឥ ស ូរ Ġ ព្រ ះ ឥ ស្ វរ ៈ Ġ ព្រ ះ រ ុ ទ្រ Ġ ព្រ ះ ហ រៈ Ġ ព្រ ះ ឧ គ្រ ៈ Ġ ព្រ ះ ភ ៃ រ វៈ Ġ ព្រ ះ ម ហ េស ្ ទ រៈ ៨ Ġ ព្រ ះ អ ឃ ោស ៈ Ġ,58,▁តើ ព្រ ះ សិ វៈ គ េ ហ ៅ ន ាម ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,18,▁ព្រះ សិ វៈ គ េ ហ ៅ ន ាម ដូច ជា ▁ព្រះ ឥ ស ូរ ▁ព្រះ ឥ ស ្វ រៈ ▁ព្រះ រ ុ ទ្រ ▁ព្រះ ហ រៈ ▁ព្រះ ឧ គ្រ ៈ ▁ព្រះ ភ ៃ រ វៈ ▁ព្រះ ម ហ េ ស្ទ រៈ ៨ ▁ព្រះ អ ឃ ោស ៈ ▁,48
តើរលកP រលកS រលកLធ្វើចលនាខុសគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច,,ការធ្វើចលនាខុសៗគ្នានៃមរលកP រលកS រលកLរលកទី១ រលកP  រលកP  Primary Waves  ជារលករញ្ជូយដីលឿនបំផុតដែលធ្វើចលនាឆ្លងកាត់រូបធាតុរឹង រា​វ និងឧស្ម័ន  ដោយសារតែល្បឿនលឿននេះ ហើយទើបវាអាចធ្វើចលនាឆ្លងកាត់គ្រប់ផ្នែកទាំងអស់ផែនដីបាន  រលកP តែងតែធ្វើចលនាទៅដល់មុខរលកផ្សេងទៀត  គេអាចហៅរលកP ថាជារលកទី១ ព្រោះវាជារលកដំបូងដែលកត់ត្រាដោយឧបករណ៍វាស់រញ្ជួយដី រលកទី២  រលកS រលកS​  secondary Waves  គឺជារញ្ជួយដីលឿនបន្ទាប់ពីរលP  រលកS កើតឡើងនៅពេលសិលារួញចូលរលាស់ត្រលប់មកទីតាំងដើមវិញ បន្ទាប់ពីខូចទ្រង់ទ្រាយ  រលកS កាត់សិលាឲ្យទៅមុខថយក្រោយនិងធ្វើឲ្យសិលាអាចខូចទ្រង់ទ្រាយដោយសារកម្លាំងបំផ្លាញ  រលកS មិនដូចរលកP ទេវា​មិនអាចធ្វើចលនាឆ្លងកាត់ផ្នែកនៃផែនដីដែលជារូបធាតុរាវទាំងស្រុងបានឡើយ រលកទី៣  រលកL  រលកផ្ទៃលើ គឺជារលកដែលធ្វើឲ្យដីផ្លាស់ទីឡើងចុះជារ​ង្វង់នៅពេលវាធ្វើចលនាតាមផ្ទៃលើ  មនុស្សជាច្រើនបានដឹងពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេថា ពួកគេហាក់ដូចជាស្ថិតនៅលើរថភ្លើងជិះលេងរ​អិលឡើងនៅលើផ្លូវដែក ក្នុងសួនកំសាន្ត  Rolle Coaster  នៅពេលមានរញ្ចួយដីម្តងៗ  វាធ្វើចលនាយឺតជាងរលកក្នុងប៉ុន្តែវាមានការបំផ្លាញខ្លំាង  ការបំផ្លាញខ្លាំងបំផុតនៅពេលមានរញ្ជួយដីកើតឡើង ដោយសាររលកផ្ទៃលើអង្រួនដីតាមទិសបញ្ឈរ ,,ការធ្វើចលនាខុសៗគ្នានៃមរលកP រលកS រលកLរលកទី១ រលកP  រលកP  Primary Waves  ជារលករញ្ជូយដីលឿនបំផុតដែលធ្វើចលនាឆ្លងកាត់រូបធាតុរឹង រា​វ និងឧស្ម័ន  ដោយសារតែល្បឿនលឿននេះ ហើយទើបវាអាចធ្វើចលនាឆ្លងកាត់គ្រប់ផ្នែកទាំងអស់ផែនដីបាន  រលកP តែងតែធ្វើចលនាទៅដល់មុខរលកផ្សេងទៀត  គេអាចហៅរលកP ថាជារលកទី១ ព្រោះវាជារលកដំបូងដែលកត់ត្រាដោយឧបករណ៍វាស់រញ្ជួយដី រលកទី២  រលកS រលកS​  secondary Waves  គឺជារញ្ជួយដីលឿនបន្ទាប់ពីរលP  រលកS កើតឡើងនៅពេលសិលារួញចូលរលាស់ត្រលប់មកទីតាំងដើមវិញ បន្ទាប់ពីខូចទ្រង់ទ្រាយ  រលកS កាត់សិលាឲ្យទៅមុខថយក្រោយនិងធ្វើឲ្យសិលាអាចខូចទ្រង់ទ្រាយដោយសារកម្លាំងបំផ្លាញ  រលកS មិនដូចរលកP ទេវា​មិនអាចធ្វើចលនាឆ្លងកាត់ផ្នែកនៃផែនដីដែលជារូបធាតុរាវទាំងស្រុងបានឡើយ រលកទី៣  រលកL  រលកផ្ទៃលើ គឺជារលកដែលធ្វើឲ្យដីផ្លាស់ទីឡើងចុះជារ​ង្វង់នៅពេលវាធ្វើចលនាតាមផ្ទៃលើ  មនុស្សជាច្រើនបានដឹងពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេថា ពួកគេហាក់ដូចជាស្ថិតនៅលើរថភ្លើងជិះលេងរ​អិលឡើងនៅលើផ្លូវដែក ក្នុងសួនកំសាន្ត  Rolle Coaster  នៅពេលមានរញ្ចួយដីម្តងៗ  វាធ្វើចលនាយឺតជាងរលកក្នុងប៉ុន្តែវាមានការបំផ្លាញខ្លំាង  ការបំផ្លាញខ្លាំងបំផុតនៅពេលមានរញ្ជួយដីកើតឡើង ដោយសាររលកផ្ទៃលើអង្រួនដីតាមទិសបញ្ឈរ ,ត ើរ ល ក P Ġ រ ល ក S Ġ រ ល ក L ធ ្វ ើ ច ល នា ខុស គ្នា យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ,23,ការ ធ ្វ ើ ច ល នា ខុស ៗ គ្នា នៃ ម រ ល ក P Ġ រ ល ក S Ġ រ ល ក L រ ល ក ទី១ Ġ រ ល ក P ĠĠ រ ល ក P Ġ ĠPrimary ĠWaves ĠĠ ជា រ ល ករ ញ្ជ ូ យ ដ ី ល ឿន ប ំ ផ ុត ដ ែល ធ ្វ ើ ច ល នា ឆ្ លង កាត់ រូប ធាតុ រ ឹង Ġ រា âĢĭ វ Ġ និង ឧ ស្ម ័ន ĠĠ ដោយ សារ តែ ល ្ប ឿន ល ឿន នេះ Ġ ហើយ ទ ើប វា អា ច ធ ្វ ើ ច ល នា ឆ្ លង កាត់ គ្រ ប់ ផ្ ន ែក ទ ាំង អ ស់ ផ ែន ដ ី បាន ĠĠ រ ល ក P Ġ តែ ង តែ ធ ្វ ើ ច ល នា ទៅ ដល់ មុខ រ ល ក ផ្ សេ ង ទៀត ĠĠ គ េ អា ច ហ ៅ រ ល ក P Ġ ថា ជា រ ល ក ទី១ Ġ ព្រ ោះ វា ជា រ ល ក ដំ បូ ង ដ ែល ក ត់ ត្រា ដោយ ឧ ប ករណ៍ វា ស់ រ ញ្ជ ួយ ដ ី Ġ រ ល ក ទី ២ ĠĠ រ ល ក S Ġ រ ល ក S âĢĭ Ġ Ġsecondary ĠWaves ĠĠ គ ឺ ជា រ ញ្ជ ួយ ដ ី ល ឿន បន្ទាប់ ពី រ ល P ĠĠ រ ល ក S Ġ កើត ឡើង នៅ ពេល សិ លា រ ួញ ចូល រ លាស់ ត្រ ល ប់ មក ទី តាំង ដើម វិញ Ġ បន្ទាប់ ពី ខ ូច ទ្រ ង់ ទ្រ ាយ ĠĠ រ ល ក S Ġ កាត់ សិ លា ឲ្យ ទៅ មុខ ថ យក ្រ ោយ និង ធ ្វ ើ ឲ្យ សិ លា អា ច ខ ូច ទ្រ ង់ ទ្រ ាយ ដោយ សារ ក ម្ល ាំង ប ំ ផ្ល ាញ ĠĠ រ ល ក S Ġ ម ិន ដូច រ ល ក P Ġ ទេ វា âĢĭ ម ិន អា ច ធ ្វ ើ ច ល នា ឆ្ លង កាត់ ផ្ ន ែក នៃ ផ ែន ដ ី ដ ែល ជា រូប ធាតុ រា វ ទ ាំង ស្រ ុង បាន ឡ ើយ Ġ រ ល ក ទី ៣ ĠĠ រ ល ក L ĠĠ រ ល ក ផ្ ទ ៃ លើ Ġ គ ឺ ជា រ ល ក ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ដ ី ផ្ល ាស់ ទី ឡើង ច ុះ ជា រ âĢĭ ង ្វ ង់ នៅ ពេល វា ធ ្វ ើ ច ល នា តា ម ផ្ ទ ៃ លើ ĠĠ ម នុ ស្ស ជា ច្ រ ើន បាន ដ ឹង ពី អារម្មណ៍ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ថា Ġ ព ួ ក គ េ ហា ក់ ដូច ជា ស្ ថ ិត នៅ លើ រ ថ ភ្លើង ជ ិះ ល េង រ âĢĭ អ ិល ឡើង នៅ លើ ផ្ល ូវ ដ ែក Ġ ក្នុង ស ួន កំសាន្ត Ġ ĠRol le ĠCo aster ĠĠ នៅ ពេល មាន រ ញ្ច ួយ ដ ី ម្ ត ង ៗ ĠĠ វា ធ ្វ ើ ច ល នា យ ឺត ជា ង រ ល ក ក្នុង ប៉ ុន ្ត ែ វា មាន ការ ប ំ ផ្ល ាញ ខ្ លំ ាង ĠĠ ការ ប ំ ផ្ល ាញ ខ្ លា ំ ង ប ំ ផ ុត នៅ ពេល មាន រ ញ្ជ ួយ ដ ី កើត ឡើង Ġ ដោយ សារ រ ល ក ផ្ ទ ៃ លើ អ ង ្រ ួន ដ ីត ាម ទិ ស ប ញ ្ឈ រ Ġ,503,▁តើ រ ល ក P ▁រលក S ▁រលក L ធ ្វ ើ ច ល នា ខុស គ្នា យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁,19,▁ការធ្វើ ច ល នា ខុស ៗ គ្នា នៃ ម រ ល ក P ▁រលក S ▁រលក L រ ល ក ទី១ ▁រលក P ▁រលក P ▁Primary ▁Wave s ▁ជា រ ល ករ ញ្ជ ូ យ ដ ី ល ឿន ប ំ ផ ុត ដ ែល ធ ្វ ើ ច ល នា ឆ្ លង កាត់ រូប ធាតុ រ ឹង ▁រា ▁វ ▁និង ឧ ស្ម ័ន ▁ដោយសារតែ ល ្ប ឿន ល ឿន នេះ ▁ហើយ ទ ើប វា អា ច ធ ្វ ើ ច ល នា ឆ្ លង កាត់ គ្រ ប់ ផ្ ន ែក ទ ាំង អ ស់ ផ ែន ដ ី បាន ▁រលក P ▁តែងតែ ធ ្វ ើ ច ល នា ទៅ ដល់ មុខ រ ល ក ផ្ ស េង ទៀត ▁គេ អា ច ហ ៅ រ ល ក P ▁ថា ជា រ ល ក ទី១ ▁ព្រោះ វា ជា រ ល ក ដំ បូ ង ដ ែល ក ត់ ត្រា ដោយ ឧ ប ករណ៍ វ ាស់ រ ញ្ជ ួយ ដ ី ▁រលក ទី ២ ▁រលក S ▁រលក S ▁secondary ▁Wave s ▁គឺជា រ ញ្ជ ួយ ដ ី ល ឿន បន្ទាប់ ពី រ ល P ▁រលក S ▁កើតឡើង នៅ ពេល ស ិល ារ ួញ ចូល រ លាស់ ត្រ ល ប់ មក ទី តាំង ដើម វិញ ▁បន្ទាប់ពី ខ ូច ទ្រ ង់ ទ្រ ាយ ▁រលក S ▁កាត់ សិ លា ឲ្យ ទៅ មុខ ថ យ ក្រ ោយ និង ធ ្វ ើ ឲ្យ សិ លា អា ច ខ ូច ទ្រ ង់ ទ្រ ាយ ដោយ សារ ក ម្ល ាំង ប ំ ផ្ល ាញ ▁រលក S ▁មិន ដូច រ ល ក P ▁ទេ វា ▁មិន អា ច ធ ្វ ើ ច ល នា ឆ្ លង កាត់ ផ្ ន ែក នៃ ផ ែន ដ ី ដ ែល ជា រូប ធាតុ រ ាវ ទ ាំង ស្រ ុង បាន ឡ ើយ ▁រលក ទី ៣ ▁រលក L ▁រលក ផ្ ទ ៃ លើ ▁គឺជា រ ល ក ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ដ ី ផ្ល ាស់ ទី ឡើង ច ុះ ជា រ ▁ង ្វ ង់ នៅ ពេល វា ធ ្វ ើ ច ល នា ត ាម ផ្ ទ ៃ លើ ▁មនុស្ស ជា ច ្រ ើន បាន ដ ឹង ពី អារម្មណ៍ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ថា ▁ពួកគេ ហ ាក់ ដូច ជា ស ្ថ ិត នៅ លើ រ ថ ភ្លើង ជ ិះ ល េង រ ▁អិល ឡើង នៅ លើ ផ្ល ូវ ដ ែក ▁ក្នុង ស ួន កំសាន្ត ▁Roll e ▁Coast er ▁នៅពេល មាន រ ញ្ច ួយ ដ ី ម ្ត ង ៗ ▁វា ធ ្វ ើ ច ល ន ាយ ឺត ជា ង រ ល ក ក្នុង ប៉ ុ ន្ត ែ វា មាន ការ ប ំ ផ្ល ាញ ខ្ លំ ាង ▁ការបំ ផ្ល ាញ ខ្ ល ាំង ប ំ ផ ុត នៅ ពេល មាន រ ញ្ជ ួយ ដ ី កើត ឡើង ▁ដោយសារ រ ល ក ផ្ ទ ៃ លើ អ ង ្រ ួន ដ ីត ាម ទិ ស ប ញ ្ឈ រ ▁,446
មនុស្ស គឺជាសត្វលោកម៉្យាងដែលមានប្រាជ្ញាអាចដឹងហេតុអាក្រក់និងល្អ ដើម្បីធ្វើឲ្យមានសន្តិភាពសម្រាប់មនុស្សផងគ្នា តើមនុស្សត្រូវប្រតិបត្តិតាមមាគ៏ាណា,,ដើម្បីមានសន្តិភាព មនុស្សត្រូវប្រតិបត្តិតាមមាគ៏ា៨ យ៉ាងគឺៈ ១យល់ត្រឹមត្រូវ ២ គិតត្រឹមត្រូវ ៣ និយាយត្រឹមត្រូវ ៤ ធ្វើត្រឹមត្រូវ ៥ ចិញ្ចឹមជីវិតត្រឹមត្រូវ ៦ ព្យាយាមត្រឹមត្រូវ ៧ សា្មរតីភា្ញក់រព្ញកឃើញត្រឹមត្រូវ ៨ ដំកល់ចិត្តត្រឹមត្រូវ,,ដើម្បីមានសន្តិភាព មនុស្សត្រូវប្រតិបត្តិតាមមាគ៏ា៨ យ៉ាងគឺៈ ១យល់ត្រឹមត្រូវ ២ គិតត្រឹមត្រូវ ៣ និយាយត្រឹមត្រូវ ៤ ធ្វើត្រឹមត្រូវ ៥ ចិញ្ចឹមជីវិតត្រឹមត្រូវ ៦ ព្យាយាមត្រឹមត្រូវ ៧ សា្មរតីភា្ញក់រព្ញកឃើញត្រឹមត្រូវ ៨ ដំកល់ចិត្តត្រឹមត្រូវ,ម នុ ស្ស Ġ គ ឺ ជា ស ត ្វ លោក ម៉ ្យា ង ដ ែល មាន ប្រា ជ្ញ ា អា ច ដ ឹង ហេតុ អា ក្រ ក់ និង ល្អ Ġ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ស ន្ត ិ ភាព សម ្រា ប់ ម នុ ស្ស ផ ង គ្នា Ġ ត ើម នុ ស្ស ត្រូវ ប្រ តិ ប ត្តិ តា ម មា គ ៏ ា ណា Ġ,66,ដើម ្ប ី មាន ស ន្ត ិ ភាព Ġ ម នុ ស្ស ត្រូវ ប្រ តិ ប ត្តិ តា ម មា គ ៏ ា ៨ Ġ យ៉ាង គ ឺ ៈ Ġ ១ យ ល់ ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ ២ Ġ គ ិត ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ ៣ Ġ និ យា យ ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ ៤ Ġ ធ ្វ ើត ្រ ឹម ត្រូវ Ġ ៥ Ġ ច ិញ ្ច ឹម ជីវ ិត ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ ៦ Ġ ព្យា យា ម ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ ៧ Ġ សា ្ម រ តី ភា ្ញ ក់ រ ព្ ញ ក ឃើញ ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ ៨ Ġ ដំ ក ល់ ចិត្ត ត្រ ឹម ត្រូវ,94,▁មនុស្ស ▁គឺជា ស ត ្វ លោក ម៉ ្យា ង ដ ែល មាន ប្រា ជ្ញ ា អា ច ដ ឹង ហេតុ អា ក្រ ក់ និង ល្អ ▁ដើម្បី ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ស ន្ត ិ ភាព ស ម្រ ាប់ ម នុ ស្ស ផ ង គ្នា ▁តើ ម នុ ស្ស ត្រូវ ប្រ តិ ប ត្តិ ត ាម មា គ ៏ ា ណា ▁,60,▁ដើម្បី មាន ស ន្ត ិ ភាព ▁មនុស្ស ត្រូវ ប្រ តិ ប ត្តិ ត ាម មា គ ៏ ា ៨ ▁យ៉ាង គ ឺ ៈ ▁១ យ ល់ ត្រ ឹម ត្រូវ ▁២ ▁គិត ត្រ ឹម ត្រូវ ▁៣ ▁និយាយ ត្រ ឹម ត្រូវ ▁៤ ▁ធ្វើ ត្រ ឹម ត្រូវ ▁៥ ▁ចិញ្ចឹម ជីវ ិត ត្រ ឹម ត្រូវ ▁៦ ▁ព្យាយាម ត្រ ឹម ត្រូវ ▁៧ ▁សា ្ម រ តី ភា ្ញ ក់ រ ព ្ញ ក ឃើញ ត្រ ឹម ត្រូវ ▁៨ ▁ដំ ក ល់ ចិត្ត ត្រ ឹម ត្រូវ,80
តើលោកសំប៊ែកឡាំងជានរណាគាត់បានចុះចេញពីអំណាចនៅថ្ងៃណាខែណាឆ្នាំណាហើយលោកណាជាឡើងជំនួស,,លោកសំប៊ែកឡាំងជានាយករដ្ឋមន្ដ្រីនៃប្រទេសអង់គ្លេសគាត់បានចុះចេញពីអំណាចនៅថ្ងៃ១០ ខែមិថុនា ឆ្នាំ១៩៤០ ហើយអ្នកដែលបានឡើងជំនួសគឺលោក វិនស្កុន ឆឺឈីល,,លោកសំប៊ែកឡាំងជានាយករដ្ឋមន្ដ្រីនៃប្រទេសអង់គ្លេសគាត់បានចុះចេញពីអំណាចនៅថ្ងៃ១០ ខែមិថុនា ឆ្នាំ១៩៤០ ហើយអ្នកដែលបានឡើងជំនួសគឺលោក វិនស្កុន ឆឺឈីល,ត ើ លោក សំ ប៊ ែក ឡា ំ ង ជា ន រណ ា គ ាត់ បាន ច ុះ ចេញ ពី អ ំណ ា ច នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា ហើយ លោក ណា ជា ឡើង ជំ ន ួស Ġ,41,លោក សំ ប៊ ែក ឡា ំ ង ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី នៃ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស គ ាត់ បាន ច ុះ ចេញ ពី អ ំណ ា ច នៅ ថ ្ង ៃ ១០ Ġ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៤០ Âł ហើយ អ្នក ដ ែល បាន ឡើង ជំ ន ួស គ ឺ លោក Ġ វិ ន ស្ ក ុន Ġ ឆ ឺ ឈ ី ល,70,▁តើ លោក សំ ប៊ ែក ឡ ាំង ជា ន រ ណា គ ាត់ បាន ច ុះ ចេញ ពី អ ំ ណា ច នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា ហើយ លោក ណា ជា ឡើង ជំ ន ួស ▁,39,▁លោក សំ ប៊ ែក ឡ ាំង ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី នៃ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស គ ាត់ បាន ច ុះ ចេញ ពី អ ំ ណា ច នៅ ថ ្ង ៃ ១០ ▁ខែមិថុនា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៤០ ▁ហើយ អ្នក ដ ែល បាន ឡើង ជំ ន ួស គ ឺ លោក ▁វិ ន ស្ ក ុន ▁ឆ ឺ ឈ ី ល,64
តើប្រជាជនសូវៀតបានចាត់ទុកលោកស្ដាលីនស្មើនឹងអ្វីហេតុអ្វី,,ប្រជាជនសូវៀតបានចាត់ទុកលោកស្ដាលីនស្មើនឹងអាទិទេពមួយអង្គ ពីព្រោះលោកបានជួយស្រោចស្រង់ប្រជាជនសូវៀតឲ្យរួចផុតពីការសម្លាប់របស់ទាតហានណាស៊ីអាឡឺម៉ង់,,ប្រជាជនសូវៀតបានចាត់ទុកលោកស្ដាលីនស្មើនឹងអាទិទេពមួយអង្គ ពីព្រោះលោកបានជួយស្រោចស្រង់ប្រជាជនសូវៀតឲ្យរួចផុតពីការសម្លាប់របស់ទាតហានណាស៊ីអាឡឺម៉ង់,ត ើប ្រ ជា ជន ស ូវ ៀត បាន ច ាត់ ទុក លោក ស្ ដា លីន ស្ម ើន ឹង អ ្វី ហេតុ អ ្វី Ġ,24,ប្រ ជា ជន ស ូវ ៀត បាន ច ាត់ ទុក លោក ស្ ដា លីន ស្ម ើន ឹង អា ទិ ទេ ព មួយ អង្គ Ġ ពី ព្រ ោះ លោក បាន ជ ួយ ស្រ ោច ស្រ ង់ ប្រ ជា ជន ស ូវ ៀត ឲ្យ រ ួច ផ ុត ពី ការ សម ្លា ប់ រ ប ស់ ទ ាត ហាន ណា ស៊ី អា ឡ ឺ ម៉ង់,62,▁តើ ប្រ ជា ជន ស ូវ ៀត បាន ច ាត់ ទុក លោក ស្ ដា លីន ស្ម ើ នឹង អ ្វី ហេតុ អ ្វី ▁,23,▁ប្រជាជន ស ូវ ៀត បាន ច ាត់ ទុក លោក ស្ ដា លីន ស្ម ើ នឹង អា ទិ ទេ ព មួយ អង្គ ▁ពីព្រោះ លោក បាន ជ ួយ ស្រ ោច ស្រ ង់ ប្រ ជា ជន ស ូវ ៀត ឲ្យ រ ួច ផ ុត ពី ការ ស ម្ល ាប់ រ ប ស់ ទ ាត ហាន ណា ស៊ី អា ឡ ឺ ម៉ង់,58
នៅថ្ងៃទី ០១ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ១៩១៨ តើសហព័ន្ធយូហ្គោស្លាវីមានឈ្មោះថាអ្វីខ្លះ,,នៅថ្ងៃទី ០១ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ១៩១៨ សហព័ន្ធយូហ្គោស្លាវីមានឈ្មោះ ថា សហព័ន្ធ ស្លូវ៉ែន ក្រូអាតនិងរាជាណាចក្រ ស៊ែប៊ី,,នៅថ្ងៃទី ០១ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ១៩១៨ សហព័ន្ធយូហ្គោស្លាវីមានឈ្មោះ ថា សហព័ន្ធ ស្លូវ៉ែន ក្រូអាតនិងរាជាណាចក្រ ស៊ែប៊ី,នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ១ Ġ ខែ ធ្នូ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ១ ៨ Ġ ត ើស ហ ព ័ន ្ ធ យ ូ ហ្គោ ស្ លា វី មាន ឈ្មោះ ថា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,34,នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ១ Ġ ខែ ធ្នូ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ១ ៨ Ġ ស ហ ព ័ន ្ ធ យ ូ ហ្គោ ស្ លា វី មាន ឈ្មោះ Ġ ថា Ġ ស ហ ព ័ន ្ ធ Ġ ស្ ល ូវ ៉ ែន Ġ ក្រ ូ អា ត និង រាជ ា ណា ច ក្រ Ġ ស៊ ែប ៊ី,52,▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០១ ▁ខែធ្នូ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ១ ៨ ▁តើ ស ហ ព ័ ន្ធ យ ូ ហ្គោ ស ្លា វី មាន ឈ្មោះ ថា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,31,▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០១ ▁ខែធ្នូ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ១ ៨ ▁សហព័ន្ធ យ ូ ហ្គោ ស ្លា វី មាន ឈ្មោះ ▁ថា ▁សហព័ន្ធ ▁ស្ល ូវ ៉ ែន ▁ក្រ ូ អា ត និង រាជ ា ណា ច ក្រ ▁ស៊ ែ ប៊ី,39
តើលោកស្រី ម៉ាការេត ថាត់ឆឺជាប់ជានាយករដ្ឋមន្ដ្រីពីឆ្នាំណា ដល់ឆ្នាំណាតើគាត់បានដោះស្រាយបញ្ហាអ្វីខ្លះ,,លោកស្រីម៉ាការេត ថាត់ឆឆឺ ជាប់ជានាយករដ្ឋមន្ដ្រីពីឆ្នាំ ១៩៧៩ ដល់ឆ្នាំ ១៩៩០គាត់បានដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួនដូចជា វិបត្តិប្រេងឡើងថ្លៃវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចកាត់បន្ថយអតិផរណាធ្វើឪ្យមានគាំទ្រពីគណបក្សប្រឆាំង,,លោកស្រីម៉ាការេត ថាត់ឆឆឺ ជាប់ជានាយករដ្ឋមន្ដ្រីពីឆ្នាំ ១៩៧៩ ដល់ឆ្នាំ ១៩៩០គាត់បានដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួនដូចជា វិបត្តិប្រេងឡើងថ្លៃវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចកាត់បន្ថយអតិផរណាធ្វើឪ្យមានគាំទ្រពីគណបក្សប្រឆាំង,ត ើ លោក ស្រី Ġ ម៉ា ការ េត Ġ ថា ត់ ឆ ឺ ជាប់ ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ពី ឆ្នាំ ណា Ġ ដល់ ឆ្នាំ ណា ត ើ គ ាត់ បាន ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,44,លោក ស្រី ម៉ា ការ េត Ġ ថា ត់ ឆ ឆ ឺ Ġ ជាប់ ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៩ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩០ គ ាត់ បាន ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ាម ួយ ចំ ន ួន ដូច ជា Ġ វិ ប ត្តិ ប្រ េង ឡើង ថ្លៃ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច កាត់ បន្ថយ អ តិ ផ រណ ា ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន គ ាំ ទ្រ ពី គ ណ ប ក្ស ប្រ ឆ ាំង,82,▁តើ លោក ស្រី ▁ម៉ា ការ េត ▁ថា ត់ ឆ ឺ ជាប់ ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ពី ឆ្នាំ ណា ▁ដល់ ឆ្នាំ ណា ត ើ គ ាត់ បាន ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,43,▁លោកស្រី ម៉ា ការ េត ▁ថា ត់ ឆ ឆ ឺ ▁ជាប់ ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ពី ឆ្នាំ ▁១៩៧៩ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩០ គ ាត់ បាន ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា ▁វិបត្តិ ប្រ េង ឡើង ថ្លៃ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច កាត់ បន្ថយ អ តិ ផ រ ណា ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន គ ាំ ទ្រ ពី គ ណ ប ក្ស ប្រ ឆ ាំង,77
តើកម្ពុជាបានចូលជាសមាជិកអាស៊ាននៅថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំណា,,ប្រទេសកម្ពុជាបានចូលជាសមាជិកអាស៊ាននៅថ្ងៃទី៣០ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៩៩,,ប្រទេសកម្ពុជាបានចូលជាសមាជិកអាស៊ាននៅថ្ងៃទី៣០ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៩៩,ត ើក ម្ព ុ ជា បាន ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ខែ Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ,22,ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៣០ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៩,29,▁តើ ក ម្ព ុ ជា បាន ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន នៅ ថ ្ង ៃ ▁ខែ ▁ឆ្នាំ ណា ▁,22,▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៣០ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៩,26
ដូចម្តេចដែលហៅថា ដំណើរលំអងកាត់?,,ដំណើរលំអងកាត់ គឺជាការផ្ទេរគ្រាប់លំអងពីផ្លោកលំអងនៃផ្កាមួយទៅលើស្ទិចម៉ាតនៃផ្កាផ្សេងមួយទៀត នៅលើរុក្ខជាតិតែមួយឬ រុក្ខជាតិមួយផ្សេងទៀត,,ដំណើរលំអងកាត់ គឺជាការផ្ទេរគ្រាប់លំអងពីផ្លោកលំអងនៃផ្កាមួយទៅលើស្ទិចម៉ាតនៃផ្កាផ្សេងមួយទៀត នៅលើរុក្ខជាតិតែមួយឬ រុក្ខជាតិមួយផ្សេងទៀត,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ដំណើរ លំ អ ង កាត់ ? Ġ,14,ដំណើរ លំ អ ង កាត់ Ġ គ ឺ ជា ការ ផ្ ទេ រ គ្រាប់ លំ អ ង ពី ផ្ល ោក លំ អ ង នៃ ផ្ កា មួយ ទៅ លើ ស្ទ ិច ម៉ា ត នៃ ផ្ កា ផ្ សេ ង មួយ ទៀត Ġ នៅ លើ រ ុក ្ខ ជាតិ តែ មួយ ឬ Ġ រ ុក ្ខ ជាតិ មួយ ផ្ សេ ង ទៀត,58,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ដំណើរ លំ អ ង កាត់ ? ▁,11,▁ដំណើរ លំ អ ង កាត់ ▁គឺជា ការ ផ្ ទ េរ គ្រាប់ លំ អ ង ពី ផ្ លោក លំ អ ង នៃ ផ្ កា មួយ ទៅ លើ ស្ទ ិច ម៉ា ត នៃ ផ្ កា ផ្ ស េង មួយ ទៀត ▁នៅលើ រ ុ ក្ខ ជាតិ តែ មួយ ឬ ▁រុក្ខជាតិ មួយ ផ្ ស េង ទៀត,52
ចួរបង្ហាញអត្ថរសនៅក្នុងអត្ថបទនេះ ,,អត្ថរសនៅក្នុងអត្ថបទ វីររសៈ​ ក្នុងអត្ថបទបានបង្ហាញភាពអង់អាច ក្លាហាន របស់តួអង្គ ហាំលែត ក្នុងការប្រឆាំងជាមួយព្រះរាជាដ៏ទុរយស ដែលប្រើអំពើថោកទាប ចំពោះហាំលែត ទាររុណរស ព្រះរាជនីត្រូវស្លាប់យ៉ាងអយុត្តិធម៏ ដោយសារទ្រង់បានសោយស្រាដែលមានថ្នាំពុល ព្រះរាជនីទទួលរងនូវក្តីតក់ស្លុត ដែលមិននឹកស្មានដល់ថា ព្រះរាជាប្រើអំពើ ដ៏ថោកទាបបន្សល់នូវទារុណភាពដ៏គួរឲ្យសង្វេត នាដ្យរស ដោយសារតែអំពើថោកទាបរបស់ព្រះរាជា បានធ្វើឲ្យហាំលែត ស្លាប់ ប៉ុន្តែមរណភាពរបស់ភាពរបស់ហាលែត បានបន្សល់ទុកនូវកេរ្តិ៍ឈ្មោះដ៏ត្រចេះត្រចង់ដល់ប្រជារាស្ត្រ ជាមរណភាពដ៏ក្លាហាន តថរស ​ អត្ថបទបានបង្ហាញឲ្យឃើញអំពីអំពើព្រៃផ្សៃ និងទុរយសល្មោភអំណាចរបស់ប្រជារាស្រ្ត ដែលបង្កើតជាទំនាស់វិបត្តិដ៏គួរឲ្យព្រឹខ្លាច ,,អត្ថរសនៅក្នុងអត្ថបទ វីររសៈ​ ក្នុងអត្ថបទបានបង្ហាញភាពអង់អាច ក្លាហាន របស់តួអង្គ ហាំលែត ក្នុងការប្រឆាំងជាមួយព្រះរាជាដ៏ទុរយស ដែលប្រើអំពើថោកទាប ចំពោះហាំលែត ទាររុណរស ព្រះរាជនីត្រូវស្លាប់យ៉ាងអយុត្តិធម៏ ដោយសារទ្រង់បានសោយស្រាដែលមានថ្នាំពុល ព្រះរាជនីទទួលរងនូវក្តីតក់ស្លុត ដែលមិននឹកស្មានដល់ថា ព្រះរាជាប្រើអំពើ ដ៏ថោកទាបបន្សល់នូវទារុណភាពដ៏គួរឲ្យសង្វេត នាដ្យរស ដោយសារតែអំពើថោកទាបរបស់ព្រះរាជា បានធ្វើឲ្យហាំលែត ស្លាប់ ប៉ុន្តែមរណភាពរបស់ភាពរបស់ហាលែត បានបន្សល់ទុកនូវកេរ្តិ៍ឈ្មោះដ៏ត្រចេះត្រចង់ដល់ប្រជារាស្ត្រ ជាមរណភាពដ៏ក្លាហាន តថរស ​ អត្ថបទបានបង្ហាញឲ្យឃើញអំពីអំពើព្រៃផ្សៃ និងទុរយសល្មោភអំណាចរបស់ប្រជារាស្រ្ត ដែលបង្កើតជាទំនាស់វិបត្តិដ៏គួរឲ្យព្រឹខ្លាច ,ច ួរ បង ្ហ ាញ អ ត្ថ រស នៅ ក្នុង អ ត្ថ បទ នេះ ĠĠ,14,អ ត្ថ រស នៅ ក្នុង អ ត្ថ បទ Ġ វី រ រស ៈ âĢĭ Ġ ក្នុង អ ត្ថ បទ បាន បង ្ហ ាញ ភាព អ ង់ អា ច Ġ ក្លា ហាន Ġ រ ប ស់ ត ួ អង្គ Ġ ហា ំ ល ែត Ġ ក្នុង ការ ប្រ ឆ ាំង ជា មួយ ព្រ ះ រាជ ា ដ ៏ ទ ុរ យ ស Ġ ដ ែល ប្រ ើ អ ំព ើ ថ ោក ទ ាប Ġ ចំ ព ោះ ហា ំ ល ែត Ġ ទ ារ រុណ រស Ġ ព្រ ះ រាជ នី ត្រូវ ស្លាប់ យ៉ាង អ យុត្តិ ធម ៏ Ġ ដោយ សារ ទ្រ ង់ បាន ស ោយ ស្រ ា ដ ែល មាន ថ្ន ាំ ពុ ល Ġ ព្រ ះ រាជ នី ទទួល រ ង ន ូវ ក្តី ត ក់ ស្ ល ុត Ġ ដ ែល ម ិន ន ឹក ស្ម ាន ដល់ ថា Ġ ព្រ ះ រាជ ាប ្រ ើ អ ំព ើ Ġ ដ ៏ ថ ោក ទ ាប ប ន្ ស ល់ ន ូវ ទ ារ ុ ណ ភាព ដ ៏ គ ួរ ឲ្យ សង ្វ េត Ġ នា ដ ្យ រស Ġ ដោយ សារ តែ អ ំព ើ ថ ោក ទ ាប រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ា Ġ បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ហា ំ ល ែត Ġ ស្លាប់ Ġ ប៉ ុន ្ត ែម រណ ភាព រ ប ស់ ភាព រ ប ស់ ហា ល ែត Ġ បាន ប ន្ ស ល់ ទុក ន ូវ ក េរ ្តិ ៍ ឈ្មោះ ដ ៏ ត្រ ច េះ ត្រ ច ង់ ដល់ ប្រ ជា រា ស្ត្រ Ġ ជា ម រណ ភាព ដ ៏ ក្លា ហាន Ġ ត ថ រស ĠâĢĭ Ġ អ ត្ថ បទ បាន បង ្ហ ាញ ឲ្យ ឃើញ អ ំព ី អ ំព ើ ព្រ ៃ ផ្ ស ៃ Ġ និង ទ ុរ យ ស ល ្ម ោ ភ អ ំណ ា ចរ ប ស់ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត Ġ ដ ែល បង ្ក ើត ជា ទំ នា ស់ វិ ប ត្តិ ដ ៏ គ ួរ ឲ្យ ព្រ ឹ ខ្ លា ច Ġ,308,▁ច ួរ ប ង្ហ ាញ អ ត្ថ រស នៅ ក្នុង អ ត្ថ បទ នេះ ▁,14,▁អ ត្ថ រស នៅ ក្នុង អ ត្ថ បទ ▁វី រ រស ៈ ▁ក្នុង អ ត្ថ បទ បាន ប ង្ហ ាញ ភាព អ ង់ អា ច ▁ ក្លា ហាន ▁របស់ ត ួ អង្គ ▁ហ ាំ ល ែត ▁ក្នុង ការ ប្រ ឆ ាំង ជា មួយ ព្រ ះ រាជ ា ដ ៏ ទ ុរ យ ស ▁ដែល ប្រ ើ អ ំព ើ ថ ោក ទ ាប ▁ចំពោះ ហ ាំ ល ែត ▁ទារ រុណ រស ▁ព្រះរាជ នី ត្រូវ ស្លាប់ យ៉ាង អ យុត្តិ ធម ៏ ▁ដោយសារ ទ្រ ង់ បាន ស ោយ ស្រ ា ដ ែល មាន ថ្ន ាំ ព ុល ▁ព្រះរាជ នី ទទួល រ ង ន ូវ ក្តី ត ក់ ស ្ល ុត ▁ដែល ម ិន ន ឹក ស្ មាន ដល់ ថា ▁ព្រះរាជា ប្រ ើ អ ំព ើ ▁ដ៏ ថ ោក ទ ាប ប ន្ ស ល់ ន ូវ ទ ា រុណ ភាព ដ ៏ គ ួរ ឲ្យ សង ្វ េត ▁នា ដ ្យ រស ▁ដោយសារតែ អ ំព ើ ថ ោក ទ ាប រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ា ▁បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ហ ាំ ល ែត ▁ស្លាប់ ▁ប៉ុន្តែ ម រណ ភាព រ ប ស់ ភាព រ ប ស់ ហា ល ែត ▁បាន ប ន្ ស ល់ ទុក ន ូវ ក េរ ្តិ ៍ ឈ្មោះ ដ ៏ ត្រ ច េះ ត្រ ច ង់ ដល់ ប្រ ជា រា ស្ត្រ ▁ជា ម រណ ភាព ដ ៏ ក្លា ហាន ▁ត ថ រស ▁អត្ថបទ បាន ប ង្ហ ាញ ឲ្យ ឃើញ អ ំព ី អ ំព ើ ព្រ ៃ ផ្ ស ៃ ▁និង ទ ុរ យ ស ល ្ម ោ ភ អ ំ ណា ចរ ប ស់ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ▁ដែល ប ង្ក ើត ជា ទំ ន ាស់ វិ ប ត្តិ ដ ៏ គ ួរ ឲ្យ ព្រ ឹ ខ ្លា ច ▁,284
តើបញ្ហាអ្វីទៅដែរគេចាត់ទុកថាបញ្ហារួមលើសកលលោកចូររាប់បញ្ហារួមនេះឲ្យបានយ៉ាងតិច៥,,បញ្ហាទាំងនោះមានដូចជាបញ្ហាបរិស្ថានបញ្ហាកំណើនប្រជាជនបញ្ហាជនអន្តោប្រវេសន៍បញ្ហាសន្តិសុខស្បៀងបញ្ហាភេរវកម្មអន្តរជាតិ​​,,បញ្ហាទាំងនោះមានដូចជាបញ្ហាបរិស្ថានបញ្ហាកំណើនប្រជាជនបញ្ហាជនអន្តោប្រវេសន៍បញ្ហាសន្តិសុខស្បៀងបញ្ហាភេរវកម្មអន្តរជាតិ​​,ត ើប ញ ្ហ ា អ ្វី ទៅ ដ ែរ គ េច ាត់ ទុក ថា ប ញ ្ហ ារ ួ ម លើ ស ក ល លោក ច ូរ រា ប់ ប ញ ្ហ ារ ួ ម នេះ ឲ្យ បាន យ៉ាង តិ ច ៥ Ġ,43,ប ញ ្ហ ា ទ ាំង ន ោះ មាន ដូច ជា ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ប ញ ្ហ ាក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ប ញ ្ហ ា ជន អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ ប ញ ្ហ ាស ន្ត ិស ុ ខ ស្ ប ៀង ប ញ ្ហ ា ភ េរ វ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ âĢĭâĢĭ,61,▁តើ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ទៅ ដ ែរ គ េច ាត់ ទុក ថា ប ញ ្ហ ា រួម លើ ស ក ល លោក ច ូរ រ ាប់ ប ញ ្ហ ា រួម នេះ ឲ្យ បាន យ៉ាង ត ិច ៥ ▁,41,▁បញ្ហា ទ ាំង ន ោះ មាន ដូច ជា ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ប ញ ្ហ ាក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ប ញ ្ហ ា ជន អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ ប ញ ្ហ ាស ន្ត ិ សុខ ស ្ប ៀង ប ញ ្ហ ា ភ េរ វ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ ▁,57
តើវត្តមានបារាំងនៅលើទឹកដីខ្មែរបានផ្តល់ផលវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមានដូចម្តេចខ្លះ,,វត្តមានបារាំងនៅទឹកដីខ្មែរបានផ្តល់ផលវិជ្ជមាន និងផលអវិជ្ជមានដូចជា ផលវិជ្ជមាន ជួយសិក្សាស្រាវជ្រាវអំពីវប្បធម៌ខ្មែរនិងជួសជុលប្រាសាទបុរាណជួយទាមទារយកខេត្តមួយចំនួនពីសៀមមកឱ្យខ្មែរវិញដូចជា ខេត្តបាត់ដំបង និងមហានគរ តាមរយៈសន្ធិសញ្ញាបារាំងនិងសៀម ថ្ងៃទី ២៣ មីនា ១៩០៧នៅឆ្នាំ ១៩០៤ ក្រោមការគាបសង្កត់របស់បារាំងសៀមបានប្រគល់ខេត្តម្លូព្រៃ ទន្លេពៅ និងខេត្តកោះកុងមកឱ្យខ្មែរវិញជួយលើកស្ទួយវិស័យវប្បធម៌ខ្មែរជួយពង្រឹងវិស័យអប់រំនៅស្រុកខ្មែរដោយបានយកចិត្តទុកដាក់បង្កើតសាលារៀននៅតាមទីវត្ត សាលាតាមឃុំ និងសាលាបឋមសិក្សាបារាំងចំណែកឯមធ្យមសិក្សាបង្កើតដំបូងមានតែវិទ្យាល័យស៊ីសុវត្ថិមួយគត់ឆ្នាំ១៩០៤នៅឆ្នាំ១៩១៥គណកម្មការរៀបចំវចនានុក្រមខ្មែរត្រូវបង្កើតឡើងដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាជាតិមានលក្ខណៈប្រាកដនិយយមវិស័យសេដ្ឋកិច្ចមាន កសិកម្ម ឧស្សាហកម្ម កៅស៊ូ ក្រចៅ ថ្នាំជក់វិស័យលើកស្ទួយជីវភាពកម្មករ និងបង្កើតមន្ទីរពេទ្យដើម្បីព្យាបាលជំងឺកម្មករកសាងគមនាគមន៍ស្ពានថ្នល់ ផ្លូវរថភ្លើង  ផលអវិជ្ជមាន ធ្វើឱ្យសង្គមខ្មែរកាន់តែក្រីក្រឡើងធ្វើឱ្យប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរស្លាប់នៅក្នុងសង្គ្រាមលោកលើកទី១ ទី២ធ្វើឱ្យបាត់បង់វត្ថុដ៏មានតម្លៃគឺ វត្ថុកេតនភ័ណ្ណបាត់បង់ទឺកដីកម្ពុជា ក្រោមនិងតំបន់ដាឡាត់ដោយកាត់ឱ្យយួនខេត្តត្រាចត្រូវធ្លាក់ក្នុងកណ្តាប់ដៃសៀម ,,វត្តមានបារាំងនៅទឹកដីខ្មែរបានផ្តល់ផលវិជ្ជមាន និងផលអវិជ្ជមានដូចជា ផលវិជ្ជមាន ជួយសិក្សាស្រាវជ្រាវអំពីវប្បធម៌ខ្មែរនិងជួសជុលប្រាសាទបុរាណជួយទាមទារយកខេត្តមួយចំនួនពីសៀមមកឱ្យខ្មែរវិញដូចជា ខេត្តបាត់ដំបង និងមហានគរ តាមរយៈសន្ធិសញ្ញាបារាំងនិងសៀម ថ្ងៃទី ២៣ មីនា ១៩០៧នៅឆ្នាំ ១៩០៤ ក្រោមការគាបសង្កត់របស់បារាំងសៀមបានប្រគល់ខេត្តម្លូព្រៃ ទន្លេពៅ និងខេត្តកោះកុងមកឱ្យខ្មែរវិញជួយលើកស្ទួយវិស័យវប្បធម៌ខ្មែរជួយពង្រឹងវិស័យអប់រំនៅស្រុកខ្មែរដោយបានយកចិត្តទុកដាក់បង្កើតសាលារៀននៅតាមទីវត្ត សាលាតាមឃុំ និងសាលាបឋមសិក្សាបារាំងចំណែកឯមធ្យមសិក្សាបង្កើតដំបូងមានតែវិទ្យាល័យស៊ីសុវត្ថិមួយគត់ឆ្នាំ១៩០៤នៅឆ្នាំ១៩១៥គណកម្មការរៀបចំវចនានុក្រមខ្មែរត្រូវបង្កើតឡើងដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាជាតិមានលក្ខណៈប្រាកដនិយយមវិស័យសេដ្ឋកិច្ចមាន កសិកម្ម ឧស្សាហកម្ម កៅស៊ូ ក្រចៅ ថ្នាំជក់វិស័យលើកស្ទួយជីវភាពកម្មករ និងបង្កើតមន្ទីរពេទ្យដើម្បីព្យាបាលជំងឺកម្មករកសាងគមនាគមន៍ស្ពានថ្នល់ ផ្លូវរថភ្លើង  ផលអវិជ្ជមាន ធ្វើឱ្យសង្គមខ្មែរកាន់តែក្រីក្រឡើងធ្វើឱ្យប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរស្លាប់នៅក្នុងសង្គ្រាមលោកលើកទី១ ទី២ធ្វើឱ្យបាត់បង់វត្ថុដ៏មានតម្លៃគឺ វត្ថុកេតនភ័ណ្ណបាត់បង់ទឺកដីកម្ពុជា ក្រោមនិងតំបន់ដាឡាត់ដោយកាត់ឱ្យយួនខេត្តត្រាចត្រូវធ្លាក់ក្នុងកណ្តាប់ដៃសៀម ,ត ើ វត្ត មាន បា រា ំ ង នៅ លើ ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ បាន ផ្ ត ល់ ផល វិ ជ្ជ មាន និង អ វិ ជ្ជ មាន ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,36,វត្ត មាន បា រា ំ ង នៅ ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ បាន ផ្ ត ល់ ផល វិ ជ្ជ មាន Ġ និង ផល អ វិ ជ្ជ មាន ដូច ជា Ġ ផល វិ ជ្ជ មាន Ġ ជ ួយ សិ ក្ស ាស ្រា វ ជ្រ ាវ អ ំព ី វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ និង ជ ួស ជ ុល ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ ជ ួយ ទ ាម ទ ារ យក ខ េត ្ត មួយ ចំ ន ួន ពី ស ៀម មក ឱ្យ ខ្ ម ែរ វិញ ដូច ជា Ġ ខ េត ្ត បា ត់ ដំ បង Ġ និង ម ហាន គរ Ġ តា ម រយ ៈ ស ន្ធ ិស ញ្ញា បា រា ំ ង និង ស ៀម Ġ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៣ Ġ មី នា Ġ ១៩ ០ ៧ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ០ ៤ Ġ ក្រោម ការ គ ាប សង ្ក ត់ រ ប ស់ បា រា ំ ង ស ៀម បាន ប្រ គ ល់ ខ េត ្ត ម្ល ូ ព្រ ៃ Ġ ទ ន្ ល េ ព ៅ Ġ និង ខ េត ្ត ក ោះ ក ុង មក ឱ្យ ខ្ ម ែរ វិញ ជ ួយ លើក ស្ទ ួយ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ ជ ួយ ពង្រឹង វិ ស ័យ អ ប់ រំ នៅ ស្រ ុក ខ្ ម ែរ ដោយ បាន យកចិត្តទុកដាក់ បង ្ក ើត សា លា រ ៀន នៅ តា ម ទី វត្ត Ġ សា លា តា ម ឃ ុំ Ġ និង សា លា ប ឋ ម សិ ក្ស ាប ារ ាំង ចំ ណ ែក ឯ ម ធ ្យ ម សិ ក្ស ាប ង្ក ើត ដំ បូ ង មាន តែ វិទ្យា ល័យ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិម ួយ គ ត់ ឆ្នាំ ១៩ ០ ៤ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ១ ៥ គ ណ កម្ម ការ រៀបចំ វ ច នា នុ ក្រ ម ខ្ ម ែរ ត្រូវ បង ្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឱ្យ ភា សា ជាតិ មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រា ក ដ និ យ យ ម វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច មាន Ġ ក សិ កម្ម Ġ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ក ៅ ស៊ូ Ġ ក្រ ច ៅ Ġ ថ្ន ាំ ជ ក់ វិ ស ័យ លើក ស្ទ ួយ ជីវ ភាព កម្ម ករ Ġ និង បង ្ក ើត ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ដើម ្ប ី ព្យា បាល ជំ ង ឺ កម្ម ករ ក សា ង គម នា គមន៍ ស្ព ាន ថ្ន ល់ Ġ ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង ĠĠ ផល អ វិ ជ្ជ មាន Ġ ធ ្វ ើ ឱ្យ សង ្ គម ខ្ ម ែរ កាន់ តែ ក្រ ី ក្រ ឡើង ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ស្លាប់ នៅ ក្នុង សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី១ Ġ ទី ២ ធ ្វ ើ ឱ្យ បា ត់ បង់ វ ត្ថ ុ ដ ៏ មាន ត ម្ល ៃ គ ឺ Ġ វ ត្ថ ុក េត ន ភ ័ ណ្ណ បា ត់ បង់ ទ ឺ ក ដ ី ក ម្ព ុ ជា Ġ ក្រោម និង ត ំ ប ន់ ដា ឡា ត់ ដោយ កាត់ ឱ្យ យ ួន ខ េត ្ត ត្រា ច ត្រូវ ធ ្លា ក់ ក្នុង ក ណ្ត ាប់ ដៃ ស ៀម Ġ,495,▁តើ វត្ត មាន ប ារ ាំង នៅ លើ ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ បាន ផ្ ត ល់ ផល វិ ជ្ជ មាន និង អ វិ ជ្ជ មាន ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,34,▁វត្តមាន ប ារ ាំង នៅ ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ បាន ផ្ ត ល់ ផល វិ ជ្ជ មាន ▁និង ផល អ វិ ជ្ជ មាន ដូច ជា ▁ផល វិ ជ្ជ មាន ▁ជួយ ស ិក ្សា ស្រ ាវ ជ្រ ាវ អ ំព ី វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ និង ជ ួស ជ ុល ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ ជ ួយ ទ ាម ទ ារ យក ខ េ ត្ត មួយ ចំ ន ួន ពី ស ៀម មក ឱ្យ ខ្ ម ែរ វិញ ដូច ជា ▁ខេត្ត ប ាត់ ដំ បង ▁និង ម ហាន គរ ▁តាមរយៈ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ប ារ ាំង និង ស ៀម ▁ថ្ងៃទី ▁២៣ ▁មីនា ▁១៩ ០ ៧ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ០ ៤ ▁ក្រោម ការ គ ាប ស ង្ក ត់ រ ប ស់ ប ារ ាំង ស ៀម បាន ប្រ គ ល់ ខ េ ត្ត ម្ល ូ ព្រ ៃ ▁ទន្លេ ព ៅ ▁និង ខ េ ត្ត ក ោះ ក ុង មក ឱ្យ ខ្ ម ែរ វិញ ជ ួយ លើក ស្ទ ួយ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ ជ ួយ ពង្រឹង វិ ស ័យ អ ប់ រំ នៅ ស្រ ុក ខ្ ម ែរ ដោយ បាន យកចិត្តទុកដាក់ ប ង្ក ើត ស ាល ារ ៀន នៅ ត ាម ទី វត្ត ▁សាលា ត ាម ឃ ុំ ▁និង ស ាល ាប ឋ ម សិ ក្ស ាប ារ ាំង ច ំណ ែក ឯ ម ធ ្យ ម សិ ក្ស ាប ង្ក ើត ដំ បូ ង មាន តែ វិទ្យា ល័យ ស៊ី សុ វ ត្ថ ិ មួយ គ ត់ ឆ្នាំ ១ ៩០ ៤ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ១ ៥ គ ណ កម្ម ការ រៀបចំ វ ច ន ានុ ក្រ ម ខ្ ម ែរ ត្រូវ ប ង្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឱ្យ ភា សា ជាតិ មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រា ក ដ ន ិយ យ ម វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច មាន ▁កសិកម្ម ▁ឧស្សាហកម្ម ▁កៅស៊ូ ▁ក្រ ច ៅ ▁ថ្នាំ ជ ក់ វិ ស ័យ លើក ស្ទ ួយ ជីវ ភាព កម្ម ករ ▁និង ប ង្ក ើត ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ដើម ្ប ី ព្យា បាល ជំ ង ឺ កម្ម ករ ក សា ង គម នា គមន៍ ស្ព ាន ថ្ន ល់ ▁ផ្លូវ រ ថ ភ្លើង ▁ផល អ វិ ជ្ជ មាន ▁ធ្វើឱ្យ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ កាន់ តែ ក្រ ី ក្រ ឡើង ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ស្លាប់ នៅ ក្នុង ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី១ ▁ទី២ ធ ្វ ើ ឱ្យ ប ាត់ បង់ វ ត្ថ ុ ដ ៏ មាន ត ម្ល ៃ គ ឺ ▁វត្ថុ ក េត ន ភ ័ ណ្ណ ប ាត់ បង់ ទ ឺ ក ដ ី ក ម្ព ុ ជា ▁ក្រោម និង ត ំ ប ន់ ដា ឡ ាត់ ដោយ កាត់ ឱ្យ យ ួន ខ េ ត្ត ត្រា ច ត្រូវ ធ ្ល ាក់ ក្នុង ក ណ្ត ាប់ ដៃ ស ៀម ▁,462
តើលោកណាជាអ្នកទទួលតំណែងប្រធានាធិបតីបន្ដពីស៊ីស្កាដេស្ដាំងលោកមកពីគណបក្សណា,,អ្នកទទួលតំណែងប្រធានាធិបតីបន្ដពីស៊ីស្កាដេស្ដាំង គឺលោកហ្រ្វង់មិតេរ៉ង់លោកមកពីគណបក្សសង្គមនិយមលើកទី១ ក្នុងសាធារណៈរដ្ឋទី៥,,អ្នកទទួលតំណែងប្រធានាធិបតីបន្ដពីស៊ីស្កាដេស្ដាំង គឺលោកហ្រ្វង់មិតេរ៉ង់លោកមកពីគណបក្សសង្គមនិយមលើកទី១ ក្នុងសាធារណៈរដ្ឋទី៥,ត ើ លោក ណា ជា អ្នក ទទួល ត ំណ ែង ប្រ ធាន ា ធិ បតី ប ន្ ដ ពី ស៊ី ស្ កា ដ េស ្ ដា ំ ង លោក មក ពី គ ណ ប ក្ស ណា Ġ,36,អ្នក ទទួល ត ំណ ែង ប្រ ធាន ា ធិ បតី ប ន្ ដ ពី ស៊ី ស្ កា ដ េស ្ ដា ំ ង Ġ គ ឺ លោក ហ ្រ ្វ ង់ ម ិត េរ ៉ ង់ លោក មក ពី គ ណ ប ក្ស សង ្ គម និយម លើក ទី១ Ġ ក្នុង សា ធា រណៈ រដ្ឋ ទី ៥,55,▁តើ លោក ណា ជា អ្នក ទទួល ត ំណ ែង ប្រ ធាន ា ធិ បតី ប ន្ ដ ពី ស៊ី ស្ កា ដ េ ស្ ដ ាំង លោក មក ពី គ ណ ប ក្ស ណា ▁,34,▁អ្នក ទទួល ត ំណ ែង ប្រ ធាន ា ធិ បតី ប ន្ ដ ពី ស៊ី ស្ កា ដ េ ស្ ដ ាំង ▁គឺ លោក ហ ្រ ្វ ង់ ម ិត េ រ៉ ង់ លោក មក ពី គ ណ ប ក្ស ស ង្គ ម និយម លើក ទី១ ▁ក្នុង សា ធា រណៈ រដ្ឋ ទី ៥,53
តើរដ្ឋបាលកណ្តាលមានប៉ុន្មានលំដាប់ថ្នាក់  អ្វីខ្លះ,,រដ្ឋបាលកណ្តាលមានពីរលំដាក់គឺថ្នាក់រដ្ឋាភិបាល  មានទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រីដែលជាទីតាំងការិយាល័យរដ្ឋបាលរបស់រដ្ឋដែលមាននាយករដ្ឋមន្ត្រីជាអ្នកដឹកនាំការងាររបស់ទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្រ្តីរដ្ឋមន្រ្តីទទួលបន្ទុកទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រី មានអំណាចធ្វើសេចក្តីសម្រេចក្នុងគ្រប់វិស័យទាំងអស់របស់ក្រសួងនិងក្នុងសកម្មភាពវិនិយោគទុន ពាណិជ្ជកម្ម​ ធនាគារ ការធានារ៉ាប់រង និងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចថ្នាក់ក្រសួងនិងរដ្ឋលេខាធិការដ្ឋាន  មានរដ្ឋមន្រ្តី ឬរដ្ឋលេខាធិការជាប្រធានស្ថាប័ន ជាអ្នកគ្រប់គ្រងមន្ត្រីភ្នាក់ងាររាជការដែលនៅក្រោមឳវាទ ក្រសួងនីមួយៗចែកជា ខុទ្ទកាល័យ  ជាលេខាធិការដ្ឋានផ្ទាល់ឬជាសេនាធិការដ្ឋានផ្ទាល់របស់រដ្ឋមន្ត្រី ឬរដ្ឋលេខាធិការផ្នែករដ្ឋបាលចែកចេញជានាយកដ្ឋានឬការិយាល័យ ក្រុមនេះជាអ្នកបច្ចេកទេសឬឯកទេសសម្រាប់រៀបចំផែននការ គម្រោងការរបស់ក្រសួង និងជាសសរទ្រូងរបស់ក្រសួង ឬរដ្ឋលេខាធិការដ្ឋានក្រុមអធិការកិច្ច  មាននាទីជាអ្នកតាមដានត្រួតពិនិត្យលើការងារបច្ចេកទេសការងារថវិការបស់មន្ត្រីទាំងអស់នៅក្នុងក្រសួងផ្នែកទីប្រឹក្សា ​ជាអ្នកផ្តល់យោបល់លើគម្រោងការផ្សេងៗមុននឹងប្រធាន ស្ថាប័នធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្ត,,រដ្ឋបាលកណ្តាលមានពីរលំដាក់គឺថ្នាក់រដ្ឋាភិបាល  មានទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រីដែលជាទីតាំងការិយាល័យរដ្ឋបាលរបស់រដ្ឋដែលមាននាយករដ្ឋមន្ត្រីជាអ្នកដឹកនាំការងាររបស់ទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្រ្តីរដ្ឋមន្រ្តីទទួលបន្ទុកទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រី មានអំណាចធ្វើសេចក្តីសម្រេចក្នុងគ្រប់វិស័យទាំងអស់របស់ក្រសួងនិងក្នុងសកម្មភាពវិនិយោគទុន ពាណិជ្ជកម្ម​ ធនាគារ ការធានារ៉ាប់រង និងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចថ្នាក់ក្រសួងនិងរដ្ឋលេខាធិការដ្ឋាន  មានរដ្ឋមន្រ្តី ឬរដ្ឋលេខាធិការជាប្រធានស្ថាប័ន ជាអ្នកគ្រប់គ្រងមន្ត្រីភ្នាក់ងាររាជការដែលនៅក្រោមឳវាទ ក្រសួងនីមួយៗចែកជា ខុទ្ទកាល័យ  ជាលេខាធិការដ្ឋានផ្ទាល់ឬជាសេនាធិការដ្ឋានផ្ទាល់របស់រដ្ឋមន្ត្រី ឬរដ្ឋលេខាធិការផ្នែករដ្ឋបាលចែកចេញជានាយកដ្ឋានឬការិយាល័យ ក្រុមនេះជាអ្នកបច្ចេកទេសឬឯកទេសសម្រាប់រៀបចំផែននការ គម្រោងការរបស់ក្រសួង និងជាសសរទ្រូងរបស់ក្រសួង ឬរដ្ឋលេខាធិការដ្ឋានក្រុមអធិការកិច្ច  មាននាទីជាអ្នកតាមដានត្រួតពិនិត្យលើការងារបច្ចេកទេសការងារថវិការបស់មន្ត្រីទាំងអស់នៅក្នុងក្រសួងផ្នែកទីប្រឹក្សា ​ជាអ្នកផ្តល់យោបល់លើគម្រោងការផ្សេងៗមុននឹងប្រធាន ស្ថាប័នធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្ត,ត ើរ ដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាល មាន ប៉ ុន ្ម ាន លំ ដា ប់ ថ្ន ាក់ ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,22,រដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាល មាន ពី រ លំ ដា ក់ គ ឺ ថ្ន ាក់ រដ្ឋ ា ភិ បាល ĠĠ មាន ទី ស្ត ី ការ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ដ ែល ជា ទី តាំង ការ ិយ ាល ័យ រដ្ឋ បាល រ ប ស់ រដ្ឋ ដ ែល មាន នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ការងារ រ ប ស់ ទី ស្ត ី ការ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ទទួល ប ន្ទ ុក ទី ស្ត ី ការ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី Ġ មាន អ ំណ ា ច ធ ្វ ើស េច ក្តី សម ្រ េច ក្នុង គ្រ ប់ វិ ស ័យ ទ ាំង អ ស់ រ ប ស់ ក្រ ស ួង និង ក្នុង ស កម្ម ភាព វិ និ យោគ ទ ុន Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម âĢĭ Ġ ធ នា គ ារ Ġ ការ ធាន ារ៉ា ប់ រ ង Ġ និង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ថ្ន ាក់ ក្រ ស ួង និង រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន ĠĠ មាន រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី Ġ ឬ រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ជា ប្រ ធាន ស្ ថា ប ័ន Ġ ជា អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង ម ន្ត ្រី ភ ្នា ក់ ងារ រាជ ការ ដ ែល នៅ ក្រោម ឳ វា ទ Ġ ក្រ ស ួង នី មួយ ៗ ច ែក ជា Ġ ខ ុ ទ្ទ កាល ័យ ĠĠ ជា លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន ផ្ ទ ាល់ ឬ ជា សេ នា ធិ ការ ដ្ឋាន ផ្ ទ ាល់ រ ប ស់ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី Ġ ឬ រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ផ្ ន ែក រដ្ឋ បាល ច ែក ចេញ ជា នា យក ដ្ឋាន ឬ ការ ិយ ាល ័យ Ġ ក្រុម នេះ ជា អ្នក ប ច្ច េក ទេស ឬ ឯក ទេស សម ្រា ប់ រៀបចំ ផ ែន ន ការ Ġ គម ្រ ោង ការ រ ប ស់ ក្រ ស ួង Ġ និង ជា ស ស រ ទ្រ ូង រ ប ស់ ក្រ ស ួង Ġ ឬ រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន ក្រុម អ ធិ ការ កិច្ច ĠĠ មាន នាទី ជា អ្នក តាមដាន ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ លើក ារ ងារ ប ច្ច េក ទេស ការងារ ថ វិ ការ ប ស់ ម ន្ត ្រី ទ ាំង អ ស់ នៅ ក្នុង ក្រ ស ួង ផ្ ន ែក ទី ប្រ ឹក ្សា ĠâĢĭ ជា អ្នក ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ លើ គម ្រ ោង ការ ផ្ សេ ង ៗ ម ុន នឹង ប្រ ធាន Ġ ស្ ថា ប ័ន ធ ្វ ើស េច ក្តី សម ្រ េច ចិត្ត,405,▁តើ រដ្ឋ បាល ក ណ្ត ាល មាន ប៉ ុន ្ មាន លំ ដ ាប់ ថ្ន ាក់ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,20,▁រដ្ឋបាល ក ណ្ត ាល មាន ពី រ លំ ដ ាក់ គ ឺ ថ្ន ាក់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁មាន ទី ស្ត ី ការ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ដ ែល ជា ទី តាំង កា រិយា ល័យ រដ្ឋ បាល រ ប ស់ រដ្ឋ ដ ែល មាន នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ការងារ រ ប ស់ ទី ស្ត ី ការ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ទទួល ប ន្ទ ុក ទី ស្ត ី ការ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ▁មាន អ ំ ណា ច ធ ្វ ើស េច ក្តី ស ម្រ េច ក្នុង គ្រ ប់ វិ ស ័យ ទ ាំង អ ស់ រ ប ស់ ក្រ ស ួង និង ក្នុង ស កម្ម ភាព វិ និ យោគ ទ ុន ▁ពាណិជ្ជកម្ម ▁ធនាគារ ▁ការធានា រ៉ា ប់ រ ង ▁និង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ថ្ន ាក់ ក្រ ស ួង និង រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន ▁មាន រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ▁ឬ រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ជា ប្រ ធាន ស្ ថា ប ័ន ▁ជា អ្នក គ្រ ប់ គ្រ ង ម ន្ត ្រី ភ ្ន ាក់ ងារ រាជ ការ ដ ែល នៅ ក្រោម ឳ វា ទ ▁ក្រសួង នី មួយ ៗ ច ែក ជា ▁ខ ុ ទ្ទ កាល ័យ ▁ជា លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន ផ្ ទ ាល់ ឬ ជា សេ នា ធិ ការ ដ្ឋាន ផ្ ទ ាល់ រ ប ស់ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ▁ឬ រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ផ្ ន ែក រដ្ឋ បាល ច ែក ចេញ ជា នា យក ដ្ឋាន ឬ កា រិយា ល័យ ▁ក្រុម នេះ ជា អ្នក ប ច្ច េក ទេស ឬ ឯក ទេស ស ម្រ ាប់ រៀបចំ ផ ែន ន ការ ▁គម្រោង ការ រ ប ស់ ក្រ ស ួង ▁និង ជា ស ស រ ទ្រ ូង រ ប ស់ ក្រ ស ួង ▁ឬ រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន ក្រុម អ ធិ ការ កិច្ច ▁មាន នាទី ជា អ្នក តាមដាន ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ លើ ការងារ ប ច្ច េក ទេស ការងារ ថ វិ ការ ប ស់ ម ន្ត ្រី ទ ាំង អ ស់ នៅ ក្នុង ក្រ ស ួង ផ្ ន ែក ទី ប្រ ឹក ្សា ▁ជា អ្នក ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ លើ គ ម្រ ោង ការ ផ្ ស េង ៗ ម ុន នឹង ប្រ ធាន ▁ស្ថាប័ន ធ ្វ ើស េច ក្តី ស ម្រ េច ចិត្ត,386
តើអគ្គធិការដ្ឋានរបស់ក្រសួងមុខងារសាធារណៈទទួលបន្ទុកការងារអ្វីខ្លះ,,អគ្គធិការរបស់ក្រសួងមុខងារសាធារណៈទទួលបន្ទុកធ្វើអធិការកិច្ចដើម្បីប្រសិទ្ធភាព នៃប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងមុខងារសាធារណៈទាំងថ្នាក់ជាតិនិងថ្នាក់ក្រោមជាតិត្រួតពិនិត្យរដ្ឋបាលស្តីពីការគ្រប់គ្រងមន្រ្តីរាជការការលើកការគោរពនូវរាល់នីតិវិធីអនុវត្តច្បាប់និងលិខិតបទដ្ឋានគតិយុត្តធ្វើអធិការកិច្ចលើវិវាទពាក់ព័ន្ធនឹងមុខងារសាធារណៈផ្តល់យោបល់ដល់ប្រធានអង្គភាពរដ្ឋបាលនៃក្រសួងស្ថាប័ននានា លើបញ្ហាគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្សរបស់រដ្ឋក្នុងករណីដែលមានការខ្វះខាតក្នុងការអនុវត្តគោលការណ៍បំពេញភារកិច្ចអធិការកិច្ចផ្សេងៗទៀតដែលរដ្ឋមន្រ្តីប្រគល់ឲ្យរាយការណ៍អំពីលទ្ធភាពនៃការកំណត់របស់ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអធិការដ្ឋាន ដឹកនាំឲ្យអគ្គាធិការមួយរូប អមដោយអគ្គាធិការរងនិងអធិការជាមួយជំនួសការតាមការចាំបាច់ ,,អគ្គធិការរបស់ក្រសួងមុខងារសាធារណៈទទួលបន្ទុកធ្វើអធិការកិច្ចដើម្បីប្រសិទ្ធភាព នៃប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងមុខងារសាធារណៈទាំងថ្នាក់ជាតិនិងថ្នាក់ក្រោមជាតិត្រួតពិនិត្យរដ្ឋបាលស្តីពីការគ្រប់គ្រងមន្រ្តីរាជការការលើកការគោរពនូវរាល់នីតិវិធីអនុវត្តច្បាប់និងលិខិតបទដ្ឋានគតិយុត្តធ្វើអធិការកិច្ចលើវិវាទពាក់ព័ន្ធនឹងមុខងារសាធារណៈផ្តល់យោបល់ដល់ប្រធានអង្គភាពរដ្ឋបាលនៃក្រសួងស្ថាប័ននានា លើបញ្ហាគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្សរបស់រដ្ឋក្នុងករណីដែលមានការខ្វះខាតក្នុងការអនុវត្តគោលការណ៍បំពេញភារកិច្ចអធិការកិច្ចផ្សេងៗទៀតដែលរដ្ឋមន្រ្តីប្រគល់ឲ្យរាយការណ៍អំពីលទ្ធភាពនៃការកំណត់របស់ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអធិការដ្ឋាន ដឹកនាំឲ្យអគ្គាធិការមួយរូប អមដោយអគ្គាធិការរងនិងអធិការជាមួយជំនួសការតាមការចាំបាច់ ,ត ើ អ គ្គ ធិ ការ ដ្ឋាន រ ប ស់ ក្រ ស ួង មុខ ងារ សា ធា រណៈ ទទួល ប ន្ទ ុក ការងារ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,28,អ គ្គ ធិ ការ រ ប ស់ ក្រ ស ួង មុខ ងារ សា ធា រណៈ ទទួល ប ន្ទ ុក ធ ្វ ើ អ ធិ ការ កិច្ច ដើម ្ប ី ប្រ សិ ទ្ធ ភាព Ġ នៃ ប្រ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង មុខ ងារ សា ធា រណៈ ទ ាំង ថ្ន ាក់ ជាតិ និង ថ្ន ាក់ ក្រោម ជាតិ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ រដ្ឋ បាល ស្ត ី ពី ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ ការ លើក ការ គោ រ ព ន ូវ រា ល់ នី តិ វិ ធី អនុ វត្ត ច្ បា ប់ និង ល ិ ខ ិត បទ ដ្ឋាន គ តិ យ ុត ្ត ធ ្វ ើ អ ធិ ការ កិច្ច លើ វិ វា ទ ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង មុខ ងារ សា ធា រណៈ ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ ដល់ ប្រ ធាន អង្គ ភាព រដ្ឋ បាល នៃ ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ន នា នា Ġ លើ ប ញ ្ហ ា គ្រ ប់ គ្រ ង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស រ ប ស់ រដ្ឋ ក្នុង ករណី ដ ែល មាន ការ ខ្វ ះ ខា ត ក្នុង ការ អនុ វត្ត គោ ល ការណ៍ ប ំព េញ ភា រក ិច ្ច អ ធិ ការ កិច្ច ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ដ ែល រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ប្រ គ ល់ ឲ្យ រា យក ារ ណ៍ អ ំព ី ល ទ្ធ ភាព នៃ ការ កំ ណ ត់ រ ប ស់ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ក្រ ស ួង អ ធិ ការ ដ្ឋាន Ġ ដ ឹក នាំ ឲ្យ អ គ្គ ា ធិ ការ មួយ រូប Ġ អ ម ដោយ អ គ្គ ា ធិ ការ រ ង និង អ ធិ ការ ជា មួយ ជំ ន ួស ការ តា មក ារ ចាំបាច់ Ġ,286,▁តើ អ គ្គ ធិ ការ ដ្ឋាន រ ប ស់ ក្រ ស ួង មុខ ងារ សា ធា រណៈ ទទួល ប ន្ទ ុក ការងារ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,27,▁អគ្គ ធិ ការ រ ប ស់ ក្រ ស ួង មុខ ងារ សា ធា រណៈ ទទួល ប ន្ទ ុក ធ ្វ ើ អ ធិ ការ កិច្ច ដើម ្ប ី ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ▁នៃ ប្រ ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង មុខ ងារ សា ធា រណៈ ទ ាំង ថ្ន ាក់ ជាតិ និង ថ្ន ាក់ ក្រោម ជាតិ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ រដ្ឋ បាល ស្ត ី ពី ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ ការ លើក ការ គ ោរ ព ន ូវ រ ាល់ នី តិ វិ ធី អនុ វត្ត ច ្ប ាប់ និង ល ិ ខ ិត បទ ដ្ឋាន គ តិ យ ុ ត្ត ធ ្វ ើ អ ធិ ការ កិច្ច លើ វិ វា ទ ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង មុខ ងារ សា ធា រណៈ ផ្ ត ល់ យោ ប ល់ ដល់ ប្រ ធាន អង្គ ភាព រដ្ឋ បាល នៃ ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ន នា នា ▁លើ ប ញ ្ហ ា គ្រ ប់ គ្រ ង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស រ ប ស់ រដ្ឋ ក្នុង ករណី ដ ែល មាន ការ ខ្វ ះ ខា ត ក្នុង ការ អនុ វត្ត គ ោល ការណ៍ ប ំព េញ ភា រ កិច្ច អ ធិ ការ កិច្ច ផ្ ស េង ៗ ទៀត ដ ែល រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ប្រ គ ល់ ឲ្យ រ ាយ ការណ៍ អ ំព ី ល ទ្ធ ភាព នៃ ការ ក ំណ ត់ រ ប ស់ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ក្រ ស ួង អ ធិ ការ ដ្ឋាន ▁ដឹកនាំ ឲ្យ អ គ្គ ា ធិ ការ មួយ រូប ▁អម ដោយ អ គ្គ ា ធិ ការ រ ង និង អ ធិ ការ ជា មួយ ជំ ន ួស ការ ត ាម ការ ចាំបាច់ ▁,278
តើព្រះវិហិររក្សាមាធិបតីអង្គឌួងជាបុត្ររបស់ក្សត្រអង្គណា សោយរាជ្យឆ្នាំណាដល់ឆ្នាំណា នៅរាងវាំងឈ្មោះអ្វី,,ព្រះហិររក្សាមាធិបតីអង្គឌួងជាបុត្ររបស់ក្សត្រអង្គណាព្រះបាទអង្គអេងសោយរាជ្យពីឆ្នាំ ១៨៤០១៨៦០រាជវាំង វាំងស្បែកពញាលី,,ព្រះហិររក្សាមាធិបតីអង្គឌួងជាបុត្ររបស់ក្សត្រអង្គណាព្រះបាទអង្គអេងសោយរាជ្យពីឆ្នាំ ១៨៤០១៨៦០រាជវាំង វាំងស្បែកពញាលី,ត ើ ព្រ ះ វិ ហ ិ រ រក ្សា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ួង ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ក្សត្រ អង្គ ណា Ġ ស ោយ រាជ ្យ ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ នៅ រា ង វា ំ ង ឈ្មោះ អ ្វី Ġ,44,ព្រ ះ ហ ិ រ រក ្សា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ួង ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ក្សត្រ អង្គ ណា ព្រ ះ បាទ អង្គ អ េង ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៤០ ១ ៨ ៦០ រាជ វា ំ ង Ġ វា ំ ង ស្ បែក ព ញ ាល ី,54,▁តើ ព្រ ះ វិ ហ ិ រ រក ្សា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ួង ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ក្សត្រ អង្គ ណា ▁ស ោយ រាជ ្យ ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁នៅ រ ាង វ ាំង ឈ្មោះ អ ្វី ▁,42,▁ព្រះ ហ ិ រ រក ្សា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ួង ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ក្សត្រ អង្គ ណា ព្រ ះ បាទ អង្គ អ េង ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ▁១៨ ៤០ ១ ៨ ៦០ រាជ វ ាំង ▁វាំង ស្ បែក ព ញ ាល ី,49
តើយើងអាចសម្គាល់និងប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនតាមរយៈរោគសញ្ញាដូចម្ដេច,,យើងអាចសម្គាល់ដឹងអ្នកប្រែប្រួលគ្រឿងញៀនតាមរយៈរោគសញ្ញាដូចជាពុំសូវស្រេកឃ្លានអាហារ និងស្រក់់ទំងន់ជាប់រហូត បាត់បង់រូបឆោម ស្លេកស្លាំង ស្បែកស្រអាប់រូបរាងផ្លាស់ប្ដូរច្រើនដូចជាភ្នែកក្រហម សំដីជាប់គ្នា សកម្មភាពច្រើនច្រងេងច្រងាង ឆ្នាំឆ្លង ខុសពីប្រក្រតីអារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយាផ្លាស់ប្ដូរញឹកញាប់ច្រើនដើរចោលផ្ទះរយៈពេលយូរ ចូលចិត្តនៅម្នាក់ឯង ដោយគ្មានហេតុផល អារម្មណ៍ច្រើនមិនល្អ ធ្វើកិច្ចការងារទាំងឡាយពុំសម្រេចជោគជ័យឡើយក្លិនខ្លួនឈួលចំឡេកពីធម្មជាតិជាប់នឹងខ្លួន ឬបន្ទប់ដេកមានថ្នាំបែ្លកៗ ដែលជាប្រភេទគ្រឿងញៀនមានអាករៈសាហាវ លែងស្តាប់ពាក្យណែនាំពីនរណាទាំងអស់ខ្លួនប្រាណស្លឹក ក្លាហាន ឆេវឆាវ វាយគប់មិនឈី មិនតក់ស្លុត និងឧបសគ្គនានា ,,យើងអាចសម្គាល់ដឹងអ្នកប្រែប្រួលគ្រឿងញៀនតាមរយៈរោគសញ្ញាដូចជាពុំសូវស្រេកឃ្លានអាហារ និងស្រក់់ទំងន់ជាប់រហូត បាត់បង់រូបឆោម ស្លេកស្លាំង ស្បែកស្រអាប់រូបរាងផ្លាស់ប្ដូរច្រើនដូចជាភ្នែកក្រហម សំដីជាប់គ្នា សកម្មភាពច្រើនច្រងេងច្រងាង ឆ្នាំឆ្លង ខុសពីប្រក្រតីអារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយាផ្លាស់ប្ដូរញឹកញាប់ច្រើនដើរចោលផ្ទះរយៈពេលយូរ ចូលចិត្តនៅម្នាក់ឯង ដោយគ្មានហេតុផល អារម្មណ៍ច្រើនមិនល្អ ធ្វើកិច្ចការងារទាំងឡាយពុំសម្រេចជោគជ័យឡើយក្លិនខ្លួនឈួលចំឡេកពីធម្មជាតិជាប់នឹងខ្លួន ឬបន្ទប់ដេកមានថ្នាំបែ្លកៗ ដែលជាប្រភេទគ្រឿងញៀនមានអាករៈសាហាវ លែងស្តាប់ពាក្យណែនាំពីនរណាទាំងអស់ខ្លួនប្រាណស្លឹក ក្លាហាន ឆេវឆាវ វាយគប់មិនឈី មិនតក់ស្លុត និងឧបសគ្គនានា ,ត ើយ ើង អា ច សម ្ គ ាល់ និង ប្រ ើប ្រា ស់ គ្រឿង ញ ៀន តា ម រយ ៈ រ ោ គ ស ញ្ញា ដូច ម្ ដ េច Ġ,30,យ ើង អា ច សម ្ គ ាល់ ដ ឹង អ្នក ប្រ ែប ្រ ួល គ្រឿង ញ ៀន តា ម រយ ៈ រ ោ គ ស ញ្ញា ដូច ជា ពុ ំ ស ូវ ស្រ េក ឃ្លា ន អា ហា រ Ġ និង ស្រ ក់ ់ ទំ ង ន់ ជាប់ រ ហ ូត Ġ បា ត់ បង់ រូប ឆ ោម Ġ ស្ ល េក ស្ លា ំ ង Ġ ស្ បែក ស្រ អា ប់ រូប រា ង ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ច្ រ ើន ដូច ជា ភ ្ន ែក ក្រ ហ ម Ġ សំ ដ ី ជាប់ គ្នា Ġ ស កម្ម ភាព ច្ រ ើន ច្ រ ង េង ច្ រ ង ាង Ġ ឆ្នាំ ឆ្ លង Ġ ខុស ពី ប្រ ក្រ តី អារម្មណ៍ Ġ និង អា ក ប្ប ក ិ រិយា ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ញ ឹក ញ ាប់ ច្ រ ើន ដ ើរ ចោល ផ្ ទ ះ រយ ៈ ពេល យ ូរ Ġ ចូល ចិត្ត នៅ ម្ នាក់ ឯ ង Ġ ដោយ គ ្ម ាន ហេតុ ផល Ġ អារម្មណ៍ ច្ រ ើន ម ិន ល្អ Ġ ធ ្វ ើក ិច ្ច ការងារ ទ ាំង ឡា យ ពុ ំ សម ្រ េច ជ ោ គ ជ ័យ ឡ ើយ ក្ ល ិន ខ្លួន ឈ ួល ចំ ឡេ ក ពី ធម្ម ជាតិ ជាប់ នឹង ខ្លួន Ġ ឬ ប ន្ទ ប់ ដ េក មាន ថ្ន ាំ ប ែ ្ល ក ៗ Ġ ដ ែល ជា ប្រ ភ េ ទ គ្រឿង ញ ៀន មាន អា ករ ៈ សា ហា វ Ġ លែង ស្តា ប់ ពាក្យ ណ ែន ាំ ពី ន រណ ា ទ ាំង អ ស់ ខ្លួន ប្រា ណ ស្ ល ឹក Ġ ក្លា ហាន Ġ ឆ េ វ ឆ ាវ Ġ វា យ គ ប់ ម ិន ឈ ី Ġ ម ិន ត ក់ ស្ ល ុត Ġ និង ឧ ប ស គ្គ នា នា Ġ,284,▁តើ យ ើង អា ច ស ម្ គ ាល់ និង ប្រ ើ ប្រ ាស់ គ្រឿង ញ ៀន ត ាម រយ ៈ រ ោ គ ស ញ្ញា ដូច ម្ ដ េច ▁,30,▁យើង អា ច ស ម្ គ ាល់ ដ ឹង អ្នក ប្រ ែ ប្រ ួល គ្រឿង ញ ៀន ត ាម រយ ៈ រ ោ គ ស ញ្ញា ដូច ជា ព ុំ ស ូវ ស្រ េក ឃ្លា ន អា ហា រ ▁និង ស្រ ក់ ់ ទំ ង ន់ ជាប់ រ ហ ូត ▁បាត់បង់ រូប ឆ ោម ▁ស្ល េក ស ្ល ាំង ▁ស្បែក ស្រ អ ាប់ រូប រ ាង ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ច ្រ ើន ដូច ជា ភ ្ន ែក ក្រ ហ ម ▁សំដី ជាប់ គ្នា ▁សកម្មភាព ច ្រ ើន ច ្រ ង េង ច ្រ ង ាង ▁ឆ្នាំ ឆ្ លង ▁ខុសពី ប្រ ក្រ តី អារម្មណ៍ ▁និង អា ក ប្ប ក ិ រិយា ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ញ ឹក ញ ាប់ ច ្រ ើន ដ ើរ ចោល ផ្ ទ ះ រយ ៈ ពេល យ ូរ ▁ចូលចិត្ត នៅ ម្ នាក់ ឯ ង ▁ដោយ គ ្ មាន ហេតុ ផល ▁អារម្មណ៍ ច ្រ ើន ម ិន ល្អ ▁ធ្វើ កិច្ច ការងារ ទ ាំង ឡា យ ព ុំ ស ម្រ េច ជ ោ គ ជ ័យ ឡ ើយ ក ្ល ិន ខ្លួន ឈ ួល ចំ ឡេ ក ពី ធម្ម ជាតិ ជាប់ នឹង ខ្លួន ▁ឬ ប ន្ទ ប់ ដ េក មាន ថ្ន ាំ ប ែ ្ល ក ៗ ▁ដែល ជា ប្រ ភ េ ទ គ្រឿង ញ ៀន មាន អា ក រៈ សា ហា វ ▁លែង ស្ត ាប់ ពាក្យ ណ ែន ាំ ពី ន រ ណា ទ ាំង អ ស់ ខ្លួន ប្រា ណ ស ្ល ឹក ▁ ក្លា ហាន ▁ឆេ វ ឆ ាវ ▁វាយ គ ប់ ម ិន ឈ ី ▁មិន ត ក់ ស ្ល ុត ▁និង ឧ ប ស គ្គ នា នា ▁,265
តើគុណធម៌មានប៉ុន្មានយ៉ាងអ្វីខ្លះ,,គុណធម៌មាន៥យ៉ាងគឺគោរពមាតាបិតា ចាស់ទុំ គឺស្គាល់នូវអំពើល្អ និងអាក្រក់សុចរឹត ស្មោះត្រង់ យុត្តិធម៌គោរពសិទ្ធិមនុស្ស គឺមិនរើសអើងភេទ ពណ៌សំបូរ ពូជសាសន៍ សាសនាព្រហ្មវិហារធម៌ទាំង៤ មេត្តា ករុណា មុទិតា ឧបេក្ខាសីល ៥ មានមិនសំលាប់ មិនលួចទ្រព្យអ្នកដទៃ មិនលួចប្រពន្ធកូនគេ មិនភូតកុហក មិនសេព គ្រឿងស្រវឹងទសពិធរាជធម៌ទាំង ១០ប្រការ ទានសីល បរិច្ចាគ អាជ្ជវៈ មន្ទវៈ តបៈ អក្កោធន អវិហឹសា ខន្តិ អវិរោធន ,,គុណធម៌មាន៥យ៉ាងគឺគោរពមាតាបិតា ចាស់ទុំ គឺស្គាល់នូវអំពើល្អ និងអាក្រក់សុចរឹត ស្មោះត្រង់ យុត្តិធម៌គោរពសិទ្ធិមនុស្ស គឺមិនរើសអើងភេទ ពណ៌សំបូរ ពូជសាសន៍ សាសនាព្រហ្មវិហារធម៌ទាំង៤ មេត្តា ករុណា មុទិតា ឧបេក្ខាសីល ៥ មានមិនសំលាប់ មិនលួចទ្រព្យអ្នកដទៃ មិនលួចប្រពន្ធកូនគេ មិនភូតកុហក មិនសេព គ្រឿងស្រវឹងទសពិធរាជធម៌ទាំង ១០ប្រការ ទានសីល បរិច្ចាគ អាជ្ជវៈ មន្ទវៈ តបៈ អក្កោធន អវិហឹសា ខន្តិ អវិរោធន ,ត ើ គុណ ធម៌ មាន ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,15,គុណ ធម៌ មាន ៥ យ៉ាង គ ឺ គោ រ ព មា តា ប ិត ា Ġ ច ាស់ ទ ុំ Ġ គ ឺ ស្ គ ាល់ ន ូវ អ ំព ើ ល្អ Ġ និង អា ក្រ ក់ សុ ចរ ឹត Ġ ស្ម ោះ ត្រ ង់ Ġ យុត្តិ ធម៌ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ គ ឺ ម ិន រ ើស អ ើង ភ េ ទ Ġ ព ណ៌ សំ បូ រ Ġ ព ូ ជ សា ស ន៍ Ġ សា ស នា ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ទ ាំង ៤ Ġ មេ ត្ត ា Ġ ករ ុ ណា Ġ ម ុ ទិ តា Ġ ឧ ប េក ្ខ ាស ី ល Ġ ៥ Ġ មាន ម ិន សំ លា ប់ Ġ ម ិន ល ួច ទ្រ ព្យ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ម ិន ល ួច ប្រ ពន្ធ កូ ន គ េ Ġ ម ិន ភ ូត ក ុ ហ ក Ġ ម ិន សេ ព Ġ គ្រឿង ស្រ វ ឹង ទ ស ពិ ធរ ា ជ ធម៌ ទ ាំង Ġ ១០ ប្រ ការ Ġ ទាន សី ល Ġ បរ ិច ្ច ា គ Ġ អា ជ្ជ វៈ Ġ ម ន្ទ វៈ Ġ ត ប ៈ Ġ អ ក្ក ោ ធ ន Ġ អ វិ ហ ឹ សា Ġ ខ ន្ត ិ Ġ អ វិ រ ោ ធ ន Ġ,193,▁តើ គុណ ធម៌ មាន ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,14,▁គុណ ធម៌ មាន ៥ យ៉ាង គ ឺ គ ោរ ព មា តា ប ិត ា ▁ចាស់ ទ ុំ ▁គឺ ស្ គ ាល់ ន ូវ អ ំព ើ ល្អ ▁និង អា ក្រ ក់ សុ ចរ ឹត ▁ស្មោះត្រង់ ▁យុត្តិធម៌ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁គឺ ម ិន រ ើស អ ើង ភ េ ទ ▁ពណ៌ សំ ប ូរ ▁ពូជសាសន៍ ▁សាសនា ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ទ ាំង ៤ ▁មេត្តា ▁ក រុណ ា ▁ម ុ ទិ តា ▁ឧប េ ក្ខ ាស ី ល ▁៥ ▁មាន ម ិន សំ ល ាប់ ▁មិន ល ួច ទ្រ ព្យ អ្នក ដ ទ ៃ ▁មិន ល ួច ប្រ ពន្ធ ក ូន គ េ ▁មិន ភ ូត ក ុ ហ ក ▁មិន សេ ព ▁គ្រឿងស្រវឹង ទ ស ពិ ធ រាជ ធម៌ ទ ាំង ▁១០ ប្រ ការ ▁ទាន សី ល ▁បរិច្ចាគ ▁អា ជ្ជ វៈ ▁ម ន្ទ វៈ ▁តប ៈ ▁អ ក្ក ោ ធ ន ▁អ វិ ហ ឹ សា ▁ខ ន្ត ិ ▁អ វិ រ ោ ធ ន ▁,162
ដូចម្តេចដែលហៅថាវប្បធម៌  ហើយតើវប្បធម៌បរទេសបានជះឥទ្ធិពលដូចម្តេចខ្លះចំពោះយុវជនខ្មែរ  តើយើងត្រូវមានវិធានការបែបណាដើម្បីទប់ស្កាត់,,ដែលហៅថាវប្បធម៌ គឺជាធម៌ទាំងឡាយណាដែលទ្រទ្រង់នូវការសាបព្រោះ បណ្តុះពូជឱ្យលេចចេញជាលទ្ធផល ផ្លែផ្កាតាមរយៈវិទ្យាសាស្រ្ត ឬសិល្បៈផ្សេងៗ  ឥទ្ធិពលវប្បធម៌បរទេសចំពោះយុវជនខ្មែរគឺតន្ត្រីញាក់ញ័រកន្រ្តាក់អារម្មណ៍ខុសពីខ្មែរ និងសម្ភារៈបរទេសនិយមភាពយន្តអាសអាកាស ឆក់ប្លន់កាប់ចាក់ឃោរឃៅ ល្បិចកល់ដ៏អាក្រក់ម៉ូតសក់ សម្លៀកបំពាក់ស៊ីវិល័យហួសហេតុឫកពារ មាយាទបរទេស និយាយភាសាបរទេស ចាប់ដៃ ញាក់ចិញ្ចើម លើកដៃ និងដើរលោតចម្រៀងតន្ត្រី ចម្លងពីបរទេសអត្តចរិត ទំនៀមទម្លាប់ ឥរិយាបថបរទេសខុសពីខ្មែរវិធានការដើម្បីទប់ស្កាត់មានដូចខាងក្រោម បណ្តុះស្មារតីស្រលាញ់ និងផ្សព្វផ្សាយសិល្បៈវប្បធម៌ជាតិទៅដល់យុវជនទាំងអស់នៅក្នុងសាលារៀន ទីសាធារណ និងទប់ស្កាត់វប្បធម៌ឥត​ប្រយោជន៍ បង្កើតស្នាដៃខ្មែរដែលមានគុណភាពល្អ ជាទីពេញចិត្ត ជាទីពេញនិយម និងរួមគ្នាលើកតម្កើងសិល្បៈវប្បធម៌ជាតិ ស្រាវជ្រាវស្វែងយល់កែលម្អសិល្បៈវប្បធម៌ជាតិឱ្យសុក្រិត ​និងអប់រំសីលធម៌ក្នុងការរស់នៅឱ្យថ្លៃថ្នូរ ឧត្តុង្គឧត្តម អប់រំសីលធម៌ឱ្យបានជ្រាលជ្រៅដល់យុវជន អប់រំព្រំដែនសិទ្ធិ និងច្បាប់ដល់យុវជនព្រមទាំងទំនួលខុសត្រូវដើម្បីលុបបំបាត់អនាធិតេយ្យក្នុងសង្គម បំផុសយុវជនឱ្យស្គាល់ និងស្រឡាញ់លក្ខណៈ និងអត្តសញ្ញាណជាតិព្រមគ្នាជាមួយការទប់ស្កាត់ការវាយបកលើវប្បធម៌បរទេសមិនល្អ ,,ដែលហៅថាវប្បធម៌ គឺជាធម៌ទាំងឡាយណាដែលទ្រទ្រង់នូវការសាបព្រោះ បណ្តុះពូជឱ្យលេចចេញជាលទ្ធផល ផ្លែផ្កាតាមរយៈវិទ្យាសាស្រ្ត ឬសិល្បៈផ្សេងៗ  ឥទ្ធិពលវប្បធម៌បរទេសចំពោះយុវជនខ្មែរគឺតន្ត្រីញាក់ញ័រកន្រ្តាក់អារម្មណ៍ខុសពីខ្មែរ និងសម្ភារៈបរទេសនិយមភាពយន្តអាសអាកាស ឆក់ប្លន់កាប់ចាក់ឃោរឃៅ ល្បិចកល់ដ៏អាក្រក់ម៉ូតសក់ សម្លៀកបំពាក់ស៊ីវិល័យហួសហេតុឫកពារ មាយាទបរទេស និយាយភាសាបរទេស ចាប់ដៃ ញាក់ចិញ្ចើម លើកដៃ និងដើរលោតចម្រៀងតន្ត្រី ចម្លងពីបរទេសអត្តចរិត ទំនៀមទម្លាប់ ឥរិយាបថបរទេសខុសពីខ្មែរវិធានការដើម្បីទប់ស្កាត់មានដូចខាងក្រោម បណ្តុះស្មារតីស្រលាញ់ និងផ្សព្វផ្សាយសិល្បៈវប្បធម៌ជាតិទៅដល់យុវជនទាំងអស់នៅក្នុងសាលារៀន ទីសាធារណ និងទប់ស្កាត់វប្បធម៌ឥត​ប្រយោជន៍ បង្កើតស្នាដៃខ្មែរដែលមានគុណភាពល្អ ជាទីពេញចិត្ត ជាទីពេញនិយម និងរួមគ្នាលើកតម្កើងសិល្បៈវប្បធម៌ជាតិ ស្រាវជ្រាវស្វែងយល់កែលម្អសិល្បៈវប្បធម៌ជាតិឱ្យសុក្រិត ​និងអប់រំសីលធម៌ក្នុងការរស់នៅឱ្យថ្លៃថ្នូរ ឧត្តុង្គឧត្តម អប់រំសីលធម៌ឱ្យបានជ្រាលជ្រៅដល់យុវជន អប់រំព្រំដែនសិទ្ធិ និងច្បាប់ដល់យុវជនព្រមទាំងទំនួលខុសត្រូវដើម្បីលុបបំបាត់អនាធិតេយ្យក្នុងសង្គម បំផុសយុវជនឱ្យស្គាល់ និងស្រឡាញ់លក្ខណៈ និងអត្តសញ្ញាណជាតិព្រមគ្នាជាមួយការទប់ស្កាត់ការវាយបកលើវប្បធម៌បរទេសមិនល្អ ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា វ ប្ប ធម៌ ĠĠ ហើយ ត ើ វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស បាន ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ ចំ ព ោះ យ ុ វ ជន ខ្ ម ែរ ĠĠ ត ើយ ើង ត្រូវ មាន វិ ធាន ការ ប ែប ណា ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ Ġ,61,ដ ែល ហ ៅ ថា វ ប្ប ធម៌ Ġ គ ឺ ជា ធម៌ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ទ្រ ទ្រ ង់ ន ូវ ការ សា ប ព្រ ោះ Ġ បណ្ត ុះ ព ូ ជ ឱ្យ ល េច ចេញ ជា ល ទ្ធ ផល Ġ ផ្ល ែ ផ្ កា តា ម រយ ៈ វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ ឬ សិ ល ្ប ៈ ផ្ សេ ង ៗ ĠĠ ឥ ទ្ធិ ពល វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស ចំ ព ោះ យ ុ វ ជន ខ្ ម ែរ គ ឺត ន្ត ្រី ញ ាក់ ញ ័រ ក ន្ រ ្ត ាក់ អារម្មណ៍ ខុស ពី ខ្ ម ែរ Ġ និង សម ្ ភា រៈ បរ ទេស និយម ភាព យ ន្ត អា ស អា កាស Ġ ឆ ក់ ប្ ល ន់ កា ប់ ច ាក់ ឃ ោរ ឃ ៅ Ġ ល ្ប ិច ក ល់ ដ ៏ អា ក្រ ក់ ម៉ូ ត ស ក់ Ġ សម ្ល ៀក ប ំព ាក់ ស៊ី វិ ល័យ ហ ួស ហេតុ ឫ ក ពារ Ġ មា យា ទ បរ ទេស Ġ និ យា យ ភា សា បរ ទេស Ġ ច ាប់ ដៃ Ġ ញ ាក់ ច ិញ ្ច ើម Ġ លើក ដៃ Ġ និង ដ ើរ ល ោត ចម្រ ៀង ត ន្ត ្រី Ġ ច ម្ល ង ពី បរ ទេស អ ត្ត ចរ ិត Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ ឥ រិយា ប ថ បរ ទេស ខុស ពី ខ្ ម ែរ វិ ធាន ការ ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ មាន ដូច ខា ង ក្រោម Ġ បណ្ត ុះ ស្ម ារ តី ស្រលាញ់ Ġ និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ សិ ល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ទៅ ដល់ យ ុ វ ជន ទ ាំង អ ស់ នៅ ក្នុង សា លា រ ៀន Ġ ទី សា ធា រណ Ġ និង ទ ប់ ស្ កាត់ វ ប្ប ធម៌ ឥ ត âĢĭ ប្រ យោ ជន ៍ Ġ បង ្ក ើត ស្ន ា ដៃ ខ្ ម ែរ ដ ែល មាន គុណ ភាព ល្អ Ġ ជា ទី ព េញ ចិត្ត Ġ ជា ទី ព េញ និយម Ġ និង រួម គ្នា លើក ត ម្ ក ើង សិ ល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ Ġ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ស្ វ ែង យ ល់ ក ែល ម្ អ សិ ល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ឱ្យ សុ ក្រ ិត ĠâĢĭ និង អ ប់ រំ សី ល ធម៌ ក្នុង ការ រស់ នៅ ឱ្យ ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ ឧ ត្ត ុង ្ គ ឧ ត្ត ម Ġ អ ប់ រំ សី ល ធម៌ ឱ្យ បាន ជ្រ ាល ជ្រ ៅ ដល់ យ ុ វ ជន Ġ អ ប់ រំ ព្រ ំ ដ ែន សិ ទ្ធិ Ġ និង ច្ បា ប់ ដល់ យ ុ វ ជន ព្រ ម ទ ាំង ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ដើម ្ប ី ល ុប ប ំ បា ត់ អ នា ធិ ត េយ្យ ក្នុង សង ្ គម Ġ ប ំ ផ ុស យ ុ វ ជន ឱ្យ ស្ គ ាល់ Ġ និង ស្រ ឡា ញ ់ ល ក្ខ ណៈ Ġ និង អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ព្រ ម គ្នា ជា មួយ ការ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ វា យ ប ក លើ វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស ម ិន ល្អ Ġ,487,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា វ ប្ប ធម៌ ▁ហើយ ត ើ វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស បាន ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ច ំព ោះ យ ុ វ ជន ខ្ ម ែរ ▁តើ យ ើង ត្រូវ មាន វិ ធាន ការ ប ែប ណា ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ▁,58,▁ដែល ហ ៅ ថា វ ប្ប ធម៌ ▁គឺជា ធម៌ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ទ្រ ទ្រ ង់ ន ូវ ការ សា ប ព្រ ោះ ▁បណ្តុះ ព ូ ជ ឱ្យ ល េច ចេញ ជា ល ទ្ធ ផល ▁ផ្លែ ផ្ ក ាត ាម រយ ៈ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁ឬ ស ិល ្ប ៈ ផ្ ស េង ៗ ▁ឥទ្ធិពល វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស ច ំព ោះ យ ុ វ ជន ខ្ ម ែរ គ ឺត ន្ត ្រី ញ ាក់ ញ ័រ ក ន ្រ ្ត ាក់ អារម្មណ៍ ខុស ពី ខ្ ម ែរ ▁និង ស ម្ភ ារ ៈ បរ ទេស និយម ភាព យ ន្ត អា ស អា កាស ▁ឆក់ ប ្ល ន់ ក ាប់ ច ាក់ ឃ ោរ ឃ ៅ ▁ល្បិច ក ល់ ដ ៏ អា ក្រ ក់ ម៉ូ ត ស ក់ ▁សម្លៀកបំពាក់ ស៊ី វិ ល័យ ហ ួស ហេតុ ឫ ក ពារ ▁មា យា ទ បរ ទេស ▁និយាយ ភា សា បរ ទេស ▁ចាប់ ដៃ ▁ញាក់ ច ិ ញ្ច ើម ▁លើក ដៃ ▁និង ដ ើរ ល ោត ចម្រ ៀង ត ន្ត ្រី ▁ចម្លង ពី បរ ទេស អ ត្ត ចរ ិត ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁ឥរិយាបថ បរ ទេស ខុស ពី ខ្ ម ែរ វិ ធាន ការ ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ មាន ដូច ខា ង ក្រោម ▁បណ្តុះ ស្ម ារ តី ស្រលាញ់ ▁និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ស ិល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ទៅ ដល់ យ ុ វ ជន ទ ាំង អ ស់ នៅ ក្នុង ស ាល ារ ៀន ▁ទី សា ធា រណ ▁និង ទ ប់ ស្ កាត់ វ ប្ប ធម៌ ឥ ត ▁ប្រយោជន៍ ▁បង្កើត ស្ន ា ដៃ ខ្ ម ែរ ដ ែល មាន គុណ ភាព ល្អ ▁ជា ទី ព េញ ចិត្ត ▁ជា ទី ព េញ និយម ▁និង រួម គ្នា លើក ត ម្ ក ើង ស ិល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ▁ស្រាវជ្រាវ ស ្វ ែង យ ល់ ក ែ លម្អ ស ិល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ឱ្យ សុ ក្រ ិត ▁និង អ ប់ រំ សី ល ធម៌ ក្នុង ការ រស់ នៅ ឱ្យ ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁ឧ ត្ត ុ ង្គ ឧ ត្ត ម ▁អប់រំ សី ល ធម៌ ឱ្យ បាន ជ្រ ាល ជ្រ ៅ ដល់ យ ុ វ ជន ▁អប់រំ ព្រ ំ ដ ែន សិ ទ្ធិ ▁និង ច ្ប ាប់ ដល់ យ ុ វ ជន ព្រ ម ទ ាំង ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ដើម ្ប ី ល ុប ប ំ ប ាត់ អ នា ធ ិត េយ្យ ក្នុង ស ង្គ ម ▁បំ ផ ុស យ ុ វ ជន ឱ្យ ស្ គ ាល់ ▁និង ស្រ ឡ ាញ់ ល ក្ខ ណៈ ▁និង អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ព្រ ម គ្នា ជា មួយ ការ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ វ ាយ ប ក លើ វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស ម ិន ល្អ ▁,446
តើរដ្ឋជាសមាជិកអាចធ្វើវិសោធនកម្មរដ្ឋធម្មនុញ្ញអាស៊ានបានយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ,,រដ្ឋជាសមាជិកអាចធ្វើវិសោធន៍កម្មធម្មនុញ្ញអាស៊ានដូចជា​រដ្ឋសមាជិកអាស៊ាននីមួយៗ មានសិទ្ធិស្នើសុំធ្វើវិសោធនកម្មធម្មនុញ្ញនេះបានការស្នើសុំធ្វើវិសោធនកម្មធម្មនុញ្ញនេះ ត្រូវដាក់ជូនក្រុមប្រឹក្សាសម្របសម្រួលអាស៊ានសម្រេចដោយកុងសង់ស៊ីស ដើម្បីដាក់ជូនកិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ានធ្វើសេចក្តីសម្រេចការធ្វើវិសោធនកម្មធម្មនុញ្ញ ដែលឯកភាពដោយកុងសង់ស៊ីសដោយកិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ានចាំបាច់ត្រូវផ្តល់សច្ចាប័នពីររដ្ឋសមាជិកទាំងអស់ដោយអនុលោមតាមមាត្រា ៤៧នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញវិសោធន៍កម្មចូលជាធរមានរយៈពេលរយៈពេល ៣០ថ្ងៃ បន្ទាប់ពីថ្ងៃតម្កល់ទុកលិខិតតូបករណ៍​សច្ចាប័ន ចុងក្រោយ ជាមួយអគ្គលេខាធិការអាស៊ាន ,,រដ្ឋជាសមាជិកអាចធ្វើវិសោធន៍កម្មធម្មនុញ្ញអាស៊ានដូចជា​រដ្ឋសមាជិកអាស៊ាននីមួយៗ មានសិទ្ធិស្នើសុំធ្វើវិសោធនកម្មធម្មនុញ្ញនេះបានការស្នើសុំធ្វើវិសោធនកម្មធម្មនុញ្ញនេះ ត្រូវដាក់ជូនក្រុមប្រឹក្សាសម្របសម្រួលអាស៊ានសម្រេចដោយកុងសង់ស៊ីស ដើម្បីដាក់ជូនកិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ានធ្វើសេចក្តីសម្រេចការធ្វើវិសោធនកម្មធម្មនុញ្ញ ដែលឯកភាពដោយកុងសង់ស៊ីសដោយកិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ានចាំបាច់ត្រូវផ្តល់សច្ចាប័នពីររដ្ឋសមាជិកទាំងអស់ដោយអនុលោមតាមមាត្រា ៤៧នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញវិសោធន៍កម្មចូលជាធរមានរយៈពេលរយៈពេល ៣០ថ្ងៃ បន្ទាប់ពីថ្ងៃតម្កល់ទុកលិខិតតូបករណ៍​សច្ចាប័ន ចុងក្រោយ ជាមួយអគ្គលេខាធិការអាស៊ាន ,ត ើរ ដ្ឋ ជា សម ា ជ ិក អា ច ធ ្វ ើ វិ ស ោ ធ ន កម្ម រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន បាន យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,35,រដ្ឋ ជា សម ា ជ ិក អា ច ធ ្វ ើ វិ ស ោ ធ ន៍ កម្ម ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន ដូច ជា âĢĭ រដ្ឋ សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន នី មួយ ៗ Ġ មាន សិ ទ្ធិ ស្ន ើស ុំ ធ ្វ ើ វិ ស ោ ធ ន កម្ម ធម្ម នុ ញ្ញ នេះ បាន ការ ស្ន ើស ុំ ធ ្វ ើ វិ ស ោ ធ ន កម្ម ធម្ម នុ ញ្ញ នេះ Ġ ត្រូវ ដា ក់ ជ ូន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា សម ្រ ប សម ្រ ួល អា ស៊ ាន សម ្រ េច ដោយ ក ុង សង ់ ស៊ី ស Ġ ដើម ្ប ី ដា ក់ ជ ូន កិច្ច ប្រជុំ កំ ព ូល អា ស៊ ាន ធ ្វ ើស េច ក្តី សម ្រ េច ការ ធ ្វ ើ វិ ស ោ ធ ន កម្ម ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ ដ ែល ឯក ភាព ដោយ ក ុង សង ់ ស៊ី ស ដោយ កិច្ច ប្រជុំ កំ ព ូល អា ស៊ ាន ចាំបាច់ ត្រូវ ផ្ ត ល់ ស ច្ច ាប ័ន ពី រ រដ្ឋ សម ា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ ដោយ អនុ ល ោម តា ម មា ត្រា Ġ ៤ ៧ នៃ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ វិ ស ោ ធ ន៍ កម្ម ចូល ជា ធរ មាន រយ ៈ ពេល រយ ៈ ពេល Ġ ៣០ ថ ្ង ៃ Ġ បន្ទាប់ ពី ថ ្ង ៃ ត ម្ ក ល់ ទុក ល ិ ខ ិត តូ ប ករណ៍ âĢĭ ស ច្ច ាប ័ន Ġ ច ុង ក្រ ោយ Ġ ជា មួយ អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ អា ស៊ ាន Ġ,248,▁តើ រដ្ឋ ជា ស មា ជ ិក អា ច ធ ្វ ើ វិ ស ោ ធ ន កម្ម រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន បាន យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,34,▁រដ្ឋ ជា ស មា ជ ិក អា ច ធ ្វ ើ វិ ស ោ ធ ន៍ កម្ម ធម្ម នុ ញ្ញ អា ស៊ ាន ដូច ជា ▁រដ្ឋ ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន នី មួយ ៗ ▁មាន សិ ទ្ធិ ស្ន ើស ុំ ធ ្វ ើ វិ ស ោ ធ ន កម្ម ធម្ម នុ ញ្ញ នេះ បាន ការ ស្ន ើស ុំ ធ ្វ ើ វិ ស ោ ធ ន កម្ម ធម្ម នុ ញ្ញ នេះ ▁ត្រូវ ដ ាក់ ជ ូន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ម្រ ប ស ម្រ ួល អា ស៊ ាន ស ម្រ េច ដោយ ក ុង ស ង់ ស៊ី ស ▁ដើម្បី ដ ាក់ ជ ូន កិច្ច ប្រជុំ ក ំព ូល អា ស៊ ាន ធ ្វ ើស េច ក្តី ស ម្រ េច ការ ធ ្វ ើ វិ ស ោ ធ ន កម្ម ធម្ម នុ ញ្ញ ▁ដែល ឯក ភាព ដោយ ក ុង ស ង់ ស៊ី ស ដោយ កិច្ច ប្រជុំ ក ំព ូល អា ស៊ ាន ចាំបាច់ ត្រូវ ផ្ ត ល់ ស ច្ច ាប ័ន ពី រ រដ្ឋ ស មា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ ដោយ អនុ ល ោម ត ាម មា ត្រា ▁៤ ៧ នៃ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ វិ ស ោ ធ ន៍ កម្ម ចូល ជា ធរ មាន រយ ៈ ពេល រយ ៈ ពេល ▁៣០ ថ ្ង ៃ ▁បន្ទាប់ពី ថ ្ង ៃ ត ម្ ក ល់ ទុក ល ិ ខ ិត ត ូប ករណ៍ ▁ស ច្ច ាប ័ន ▁ចុងក្រោយ ▁ជាមួយ អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ អា ស៊ ាន ▁,240
តើកំពង់ផែសិង្ហបុរីមានសកម្មភាពដូចម្តេច,,កំពង់ផែសិង្ហបុរីមានសកម្មភាពយ៉ាងមមាញឹកក្នុងពិភពលោក,,កំពង់ផែសិង្ហបុរីមានសកម្មភាពយ៉ាងមមាញឹកក្នុងពិភពលោក,ត ើក ំព ង់ ផ ែ សិ ង្ហ ប ុរ ី មាន ស កម្ម ភាព ដូច ម្ ត េច Ġ,19,កំ ព ង់ ផ ែ សិ ង្ហ ប ុរ ី មាន ស កម្ម ភាព យ៉ាង ម មា ញ ឹក ក្នុង ពិ ភព លោក,23,▁តើ ក ំព ង់ ផ ែ សិ ង្ហ ប ុ រី មាន ស កម្ម ភាព ដូច ម ្ត េច ▁,19,▁កំពង់ផែ សិ ង្ហ ប ុ រី មាន ស កម្ម ភាព យ៉ាង ម ម ាញ ឹក ក្នុង ពិ ភព លោក,19
តើភ្លើងសញ្ញាចរាចរមានប៉ុន្មានពណ៍,,ភ្លើងសញ្ញាចរាចរមានបីពណ៌ក្រហមបៃតងលឿង ,,ភ្លើងសញ្ញាចរាចរមានបីពណ៌ក្រហមបៃតងលឿង ,ត ើ ភ្លើង ស ញ្ញា ចរ ា ចរ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ព ណ៍ Ġ,15,ភ្លើង ស ញ្ញា ចរ ា ចរ មាន បី ព ណ៌ ក្រ ហ ម ប ៃ ត ង ល ឿង Ġ,19,▁តើ ភ្លើង ស ញ្ញា ច រា ចរ មាន ប៉ ុន ្ មាន ព ណ៍ ▁,14,▁ភ្លើង ស ញ្ញា ច រា ចរ មាន បី ព ណ៌ ក្រ ហ ម ប ៃ ត ង ល ឿង ▁,19
តើប្រទេសឥណ្ឌាបានឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមនៅឆ្នាំណា,,ប្រទេសឥណ្ឌាបានឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមនៅឆ្នាំ ១៩៤៧ ​,,ប្រទេសឥណ្ឌាបានឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមនៅឆ្នាំ ១៩៤៧ ​,ត ើប ្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាប ាន ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ,22,ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាប ាន ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៧ ĠâĢĭ,22,▁តើ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា បាន ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម នៅ ឆ្នាំ ណា ▁,21,▁ប្រទេស ឥ ណ្ឌ ា បាន ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៧ ▁,21
តើប្រទេសណាខ្លះដែលបានចូលសមាជិកអាស៊ានជាបន្ដបន្ទាប់មកទៀត,,ប្រទេសដែលបានចូលជាសមាជិកអាស៊ាន ជាបន្ដបន្ទាប់មកទៀតមានប្រទេសព្រុយនេ សមាជិកទី៦ ចូលថ្ងៃទី០៨ ខែមករា ឆ្នាំ១៩៨៤ប្រទេសវៀតណាម សមាជិកទី៧ ចូលថ្ងៃ២៨ ខែមករា ឆ្នាំ ១៩៩៥ប្រទេសឡាវ សមាជិកទី៨ ចូលថ្ងៃទី២៤ ខែកក្កដា ឆ្នាំ១៩៩៧ប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ា ភូមាសមាជិកទី៩ ចូលថ្ងៃទី២៤ ខែកក្កដា ឆ្នាំ១៩៩៧ប្រទេសកម្ពុជា សមាជិកទី១០ ចូលថ្ងៃទី៣០ ខែមេសា ឆ្នាំ១៩៩៨,,ប្រទេសដែលបានចូលជាសមាជិកអាស៊ាន ជាបន្ដបន្ទាប់មកទៀតមានប្រទេសព្រុយនេ សមាជិកទី៦ ចូលថ្ងៃទី០៨ ខែមករា ឆ្នាំ១៩៨៤ប្រទេសវៀតណាម សមាជិកទី៧ ចូលថ្ងៃ២៨ ខែមករា ឆ្នាំ ១៩៩៥ប្រទេសឡាវ សមាជិកទី៨ ចូលថ្ងៃទី២៤ ខែកក្កដា ឆ្នាំ១៩៩៧ប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ា ភូមាសមាជិកទី៩ ចូលថ្ងៃទី២៤ ខែកក្កដា ឆ្នាំ១៩៩៧ប្រទេសកម្ពុជា សមាជិកទី១០ ចូលថ្ងៃទី៣០ ខែមេសា ឆ្នាំ១៩៩៨,ត ើប ្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ដ ែល បាន ចូល សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ជា ប ន្ ដ បន្ទាប់ មក ទៀត Ġ,26,ប្រ ទេស ដ ែល បាន ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន Ġ ជា ប ន្ ដ បន្ទាប់ មក ទៀត មាន ប្រ ទេស ព្រ ុយ ន េ Ġ សម ា ជ ិក ទី ៦ Ġ ចូល ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ Ġ ខែ មក រា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៨ ៤ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម Ġ សម ា ជ ិក ទី ៧ Ġ ចូល ថ ្ង ៃ ២ ៨ Ġ ខែ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៥ ប្រ ទេស ឡា វ Ġ សម ា ជ ិក ទី ៨ Ġ ចូល ថ ្ង ៃ ទី ២ ៤ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៧ ប្រ ទេស មី យ៉ា ន់ ម៉ា Ġ ភ ូម ាស មា ជ ិក ទី ៩ Ġ ចូល ថ ្ង ៃ ទី ២ ៤ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៧ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ សម ា ជ ិក ទី១ ០ Ġ ចូល ថ ្ង ៃ ទី ៣០ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៩៨,151,▁តើ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ដ ែល បាន ចូល ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ជា ប ន្ ដ បន្ទាប់ មក ទៀត ▁,25,▁ប្រទេស ដ ែល បាន ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ▁ជា ប ន្ ដ បន្ទាប់ មក ទៀត មាន ប្រ ទេស ព្រ ុយ ន េ ▁សមាជិក ទី ៦ ▁ចូល ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ ▁ខែមករា ▁ឆ្នាំ ១ ៩៨ ៤ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ▁សមាជិក ទី ៧ ▁ចូល ថ ្ង ៃ ២ ៨ ▁ខែមករា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៥ ប្រ ទេស ឡា វ ▁សមាជិក ទី ៨ ▁ចូល ថ ្ង ៃ ទី ២ ៤ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៧ ប្រ ទេស មី យ៉ា ន់ ម៉ា ▁ភូមា ស មា ជ ិក ទី ៩ ▁ចូល ថ ្ង ៃ ទី ២ ៤ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៧ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁សមាជិក ទី ១០ ▁ចូល ថ ្ង ៃ ទី ៣០ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៩៨,125
ចំណុចណាខ្លះដែលឆ្លុះបញ្ជាំងពីសិទ្ធិពលរដ្ធក្នុងជីវភាពនយោបាយ សេដ្ធកិច្ច សង្គមកិច្ច និងវប្បធម៏របស់ប្រទេសជាតិ,,មាត្រាទី៣៥ ជំពូក៣ បានចែងថា ប្រជាពលរដ្ធខ្មែរទាំងពីរភេទ មានសិទ្ធិចូលរួមជីវភាពនយោបាយ សេដ្ធកិច្ច សង្គមកិច្ច និងវប្បធម៏របស់ប្រជាពលរដ្ធត្រូវបានទទួលការពិនិត្យនិងដោះស្រាយយ៉ាងហ្មត់ចត់ពីអង្គការរដ្ធ,,មាត្រាទី៣៥ ជំពូក៣ បានចែងថា ប្រជាពលរដ្ធខ្មែរទាំងពីរភេទ មានសិទ្ធិចូលរួមជីវភាពនយោបាយ សេដ្ធកិច្ច សង្គមកិច្ច និងវប្បធម៏របស់ប្រជាពលរដ្ធត្រូវបានទទួលការពិនិត្យនិងដោះស្រាយយ៉ាងហ្មត់ចត់ពីអង្គការរដ្ធ,ចំណុច ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ឆ្ ល ុះ បញ្ជា ំ ង ពី សិ ទ្ធិ ពល រ ដ ្ ធ ក្នុង ជីវ ភាព ន យោ បា យ Ġ សេ ដ ្ ធ កិច្ច Ġ សង ្ គម កិច្ច Ġ និង វ ប្ប ធម ៏ រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ Ġ,48,មា ត្រា ទី ៣ ៥ Ġ ជំ ព ូក ៣ Ġ បាន ច ែង ថា Ġ ប្រ ជា ពល រ ដ ្ ធ ខ្ ម ែរ ទ ាំង ពី រ ភ េ ទ Ġ មាន សិ ទ្ធិ ចូល រួម ជីវ ភាព ន យោ បា យ Ġ សេ ដ ្ ធ កិច្ច Ġ សង ្ គម កិច្ច Ġ និង វ ប្ប ធម ៏ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រ ដ ្ ធ ត្រូវ បាន ទទួល ការ ពិ និ ត ្យ និង ដ ោះ ស្រ ាយ យ៉ាង ហ្ម ត់ ច ត់ ពី អង្គ ការ រ ដ ្ ធ,90,▁ចំណុច ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ឆ្ ល ុះ ប ញ្ជ ាំង ពី សិ ទ្ធិ ពល រ ដ ្ ធ ក្នុង ជីវ ភាព ន យោ ប ាយ ▁សេ ដ ្ ធ កិច្ច ▁សង្គមកិច្ច ▁និង វ ប្ប ធម ៏ រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ ▁,45,▁មាត្រា ទី ៣ ៥ ▁ជំពូក ៣ ▁បាន ច ែង ថា ▁ប្រជា ពល រ ដ ្ ធ ខ្ ម ែរ ទ ាំង ពី រ ភ េ ទ ▁មាន សិ ទ្ធិ ចូល រួម ជីវ ភាព ន យោ ប ាយ ▁សេ ដ ្ ធ កិច្ច ▁សង្គមកិច្ច ▁និង វ ប្ប ធម ៏ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រ ដ ្ ធ ត្រូវ បាន ទទួល ការ ព ិន ិត ្យ និង ដ ោះ ស្រ ាយ យ៉ាង ហ្ម ត់ ច ត់ ពី អង្គ ការ រ ដ ្ ធ,83
តើសង្រ្គាមស៊ីវិលពីឆ្នាំ១៩៧០-១៩៧៥ មានផលវិបាកដូចម្ដេចខ្លះមកលើប្រទេសកម្ពុជា,,សង្រ្គាមស៊ីវិលពីឆ្នាំ១៩៧០១៩៧៥ មានផលវិបាកដូចម្ដេចខ្លះមកលើប្រទេសកម្ពុជាដូចជា​ប្រជាជនបានភៀសខ្លួនមករស់នៅទីក្រុងភ្នំពេញ និងទីប្រជុំជននានាកំណើនប្រជាជនឆាប់រហ័សធ្វើឪ្យទីក្រុងភ្នំពេញមានភាពច្របូកច្របល់អំពើចោរកម្មភាពអនាធិបតេយ្យ អំពើហិង្សា ការអត់ឃ្លាន ជំងឺការឡើងថ្លៃ តម្លៃទំនិញ និងកង្វះគ្រឿងឧបករណ៍បរិភោគប្រជាជនជាង១លាននាក់បានស្លាប់ផ្លូវថ្នល់ និងស្ពានពី៧០៨០ត្រូវបានបំ់ផ្លាញវាលស្រែចំការក្លាយជាចំការមីន និងរណ្ដៅគ្រាប់បែករោងចក្រឧស្សាហកម្ម៧៥ ត្រូវបានបំផ្លិចបំផ្លាញចំការកៅស៊ូត្រូវខូចខាតបំផ្លាញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម ថែមទាំងបំផ្លាញឬសគល់ប្រព័ន្ធអប់រំដូចជាសាលារៀនសាលារៀន គ្រឹះស្ថានសិក្សា វត្តអារាម និងធនធានមនុស្សគ្រឹះស្ថានសិក្សាត្រូវបិទទ្វារ,,សង្រ្គាមស៊ីវិលពីឆ្នាំ១៩៧០១៩៧៥ មានផលវិបាកដូចម្ដេចខ្លះមកលើប្រទេសកម្ពុជាដូចជា​ប្រជាជនបានភៀសខ្លួនមករស់នៅទីក្រុងភ្នំពេញ និងទីប្រជុំជននានាកំណើនប្រជាជនឆាប់រហ័សធ្វើឪ្យទីក្រុងភ្នំពេញមានភាពច្របូកច្របល់អំពើចោរកម្មភាពអនាធិបតេយ្យ អំពើហិង្សា ការអត់ឃ្លាន ជំងឺការឡើងថ្លៃ តម្លៃទំនិញ និងកង្វះគ្រឿងឧបករណ៍បរិភោគប្រជាជនជាង១លាននាក់បានស្លាប់ផ្លូវថ្នល់ និងស្ពានពី៧០៨០ត្រូវបានបំ់ផ្លាញវាលស្រែចំការក្លាយជាចំការមីន និងរណ្ដៅគ្រាប់បែករោងចក្រឧស្សាហកម្ម៧៥ ត្រូវបានបំផ្លិចបំផ្លាញចំការកៅស៊ូត្រូវខូចខាតបំផ្លាញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម ថែមទាំងបំផ្លាញឬសគល់ប្រព័ន្ធអប់រំដូចជាសាលារៀនសាលារៀន គ្រឹះស្ថានសិក្សា វត្តអារាម និងធនធានមនុស្សគ្រឹះស្ថានសិក្សាត្រូវបិទទ្វារ,ត ើស ង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧០ - ១៩ ៧ ៥ Ġ មាន ផល វិ បា ក ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ មក លើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ,37,សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ Ġ មាន ផល វិ បា ក ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ មក លើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា âĢĭ ប្រ ជា ជន បាន ភ ៀស ខ្លួន មក រស់ នៅ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ Ġ និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន ឆ ាប់ រ ហ ័ ស ធ ្វ ើ ឪ ្យ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ មាន ភាព ច្ រ បូ ក ច្ រ ប ល់ អ ំព ើ ច ោរ កម្ម ភាព អ នា ធិបតេយ្យ Ġ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ ការ អ ត់ ឃ្លា ន Ġ ជំ ង ឺ ការ ឡើង ថ្លៃ Ġ ត ម្ល ៃ ទំ និ ញ Ġ និង ក ង ្វ ះ គ្រឿង ឧ ប ករណ៍ បរ ិ ភោគ ប្រ ជា ជន ជា ង ១ លាន នាក់ បាន ស្លាប់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ និង ស្ព ាន ពី ៧០ ៨០ ត្រូវ បាន ប ំ ់ ផ្ល ាញ វា ល ស្រ ែ ចំ ការ ក្លា យ ជា ចំ ការ មី ន Ġ និង រណ ្ ដ ៅ គ្រាប់ បែក រ ោង ច ក្រ ឧ ស្សា ហ កម្ម ៧ ៥ Ġ ត្រូវ បាន ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ចំ ការ ក ៅ ស៊ូ ត្រូវ ខ ូច ខា ត ប ំ ផ្ល ាញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម Ġ ថ ែម ទ ាំង ប ំ ផ្ល ាញ ឬ ស គ ល់ ប្រ ព ័ន ្ ធ អ ប់ រំ ដូច ជា សា លា រ ៀន សា លា រ ៀន Ġ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា Ġ វត្ត អា រា ម Ġ និង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ាត ្រ ូវ ប ិ ទ ទ ្វា រ,294,▁តើ សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧០ - ១៩ ៧ ៥ ▁មាន ផល វិ ប ាក ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ មក លើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁,36,▁សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ ▁មាន ផល វិ ប ាក ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ មក លើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា ▁ប្រជាជន បាន ភ ៀស ខ្លួន មក រស់ នៅ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ▁និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ឆ ាប់ រ ហ ័ ស ធ ្វ ើ ឪ ្យ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ មាន ភាព ច ្រ ប ូក ច ្រ ប ល់ អ ំព ើ ច ោរ កម្ម ភាព អ នា ធិបតេយ្យ ▁អំពើហិង្សា ▁ការអ ត់ ឃ្លា ន ▁ជំងឺ ការ ឡើង ថ្លៃ ▁តម្លៃ ទំ ន ិញ ▁និង ក ង ្វ ះ គ្រឿង ឧ ប ករណ៍ ប រិ ភោគ ប្រ ជា ជន ជា ង ១ លាន នាក់ បាន ស្លាប់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁និង ស្ព ាន ពី ៧០ ៨០ ត្រូវ បាន ប ំ ់ ផ្ល ាញ វ ាល ស្រ ែ ចំ ការ ក្លា យ ជា ចំ ការ មី ន ▁និង រណ ្ ដ ៅ គ្រាប់ បែក រ ោង ច ក្រ ឧ ស្សា ហ កម្ម ៧ ៥ ▁ត្រូវបាន ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ចំ ការ ក ៅ ស៊ូ ត្រូវ ខ ូច ខា ត ប ំ ផ្ល ាញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁សង្គម ▁ថែមទាំង ប ំ ផ្ល ាញ ឬ ស គ ល់ ប្រ ព ័ ន្ធ អ ប់ រំ ដូច ជា ស ាល ារ ៀន ស ាល ារ ៀន ▁គ្រឹះស្ថាន ស ិក ្សា ▁វត្ត អា រ ាម ▁និង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា ត្រូវ ប ិ ទ ទ ្វា រ,266
តើនៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យមានអង្គអ្វីខ្លះ,,​នៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យមានអង្គជាច្រើនដូចជា ព្រះអាទិត្យ ភពទាំងប្រាំបី ភពរណប​​ឬព្រះចន្ទ ផ្កាយព្រះគ្រោះ ផ្កាយដុះកន្ទុយ​ និងអាចម៍ផ្កាយ,,​នៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យមានអង្គជាច្រើនដូចជា ព្រះអាទិត្យ ភពទាំងប្រាំបី ភពរណប​​ឬព្រះចន្ទ ផ្កាយព្រះគ្រោះ ផ្កាយដុះកន្ទុយ​ និងអាចម៍ផ្កាយ,ត ើន ៅ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ មាន អង្គ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,22,âĢĭ នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ មាន អង្គ ជា ច្ រ ើន ដូច ជា Ġ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ភព ទ ាំង ប្រា ំ បី Ġ ភព រណ ប âĢĭâĢĭ ឬ ព្រ ះ ច ន្ទ Ġ ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ Ġ ផ្ កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ âĢĭ Ġ និង អា ច ម ៍ ផ្ កាយ,61,▁តើ នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ មាន អង្គ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,20,▁នៅក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ មាន អង្គ ជា ច ្រ ើន ដូច ជា ▁ព្រះអាទិត្យ ▁ភព ទ ាំង ប្រ ាំ បី ▁ភព រណ ប ▁ឬ ព្រ ះ ច ន្ទ ▁ផ្កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ▁ផ្កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ ▁និង អា ច ម ៍ ផ្ កាយ,52
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀន  ព្រោះអ្វី,,មូលហេតុដែលចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនចង់អោយកុមារកុមារី យុវជនជាអ្នកបន្តវេនពីមនុស្សចាស់ធ្វើការអភិវឌ្ឍន៍ ខ្លួនដើម្បីក្លាយជាពលរដ្ឋល្អដែលមានប្រយោជន៍ជាទីសង្ឃឹមនិងជាសរសេរទ្រូងប្រទេសជាតិអប់រំអោយមនុស្សមានចំណេះដឹងទូលំទូលាយអប់រំអោយមានសីលធម៌ និងគុណធម៌ល្អអប់រំអោយមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសជឿនលឿនអប់រំអោយមានការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមកមានលក្ខណៈប្រជាធិបតេយ្យ យល់ដឹងពីបរិសា្ថនល្អអប់រំអោយមានសុខភាពមាំមួនអប់រំអោយមានមនសិការខ្ពស់ចំពោះប្រទេសជាតិអប់រំអោយមានសាមគ្គីភាពល្អអប់រំអោយមានល្បិចនិងវិធីសាស្រ្តក្នុងការផ្តល់ចំណេះដឹងដល់មនុស្សជំនាន់ក្រោយអោយក្លាយជាពលរដ្ឋល្អពិតប្រាកដខិតខំស្រាវជ្រាវចំណេះដឹងថ្មី បទពិសោធល្អៗសំរាប់អ្នកជំនាន់ក្រោយចេះស្វ័យអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងឥតឈប់ឈរគ្រូជាអ្នកដឹកនាំខាងសតិបញ្ញារបស់មនុស្សគ្រូជាអ្នកកសាងបញ្ញាដល់សង្គមជាតិ គ្រូល្អ សិស្សល្អជាតិល្អប្រទេសជាតិ មានការអភិវឌ្ឍន៍ ថ្លៃថ្នូរ​ និងរុងរឿងគ្រូជាអ្នកកសាងធនធានមនុស្ស សំរាប់ប្រទេសជាតិគ្រូជាអ្នកបង្ហាញផ្លូវឆ្ពោះទៅរកសេចក្តីសុខ សេចក្តីថ្លៃថ្នូរនិងសុភមង្គលគ្រូជាវិស្វករនៃសតិបញ្ញាគ្រូជាពេទ្យបំបាត់ខ្ញង់ខ្លោ លើពិភពផែនដីគ្រូជាអ្នកសង់គ្រឹះ ជីវិតរបស់មនុស្ស ,,មូលហេតុដែលចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនចង់អោយកុមារកុមារី យុវជនជាអ្នកបន្តវេនពីមនុស្សចាស់ធ្វើការអភិវឌ្ឍន៍ ខ្លួនដើម្បីក្លាយជាពលរដ្ឋល្អដែលមានប្រយោជន៍ជាទីសង្ឃឹមនិងជាសរសេរទ្រូងប្រទេសជាតិអប់រំអោយមនុស្សមានចំណេះដឹងទូលំទូលាយអប់រំអោយមានសីលធម៌ និងគុណធម៌ល្អអប់រំអោយមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសជឿនលឿនអប់រំអោយមានការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមកមានលក្ខណៈប្រជាធិបតេយ្យ យល់ដឹងពីបរិសា្ថនល្អអប់រំអោយមានសុខភាពមាំមួនអប់រំអោយមានមនសិការខ្ពស់ចំពោះប្រទេសជាតិអប់រំអោយមានសាមគ្គីភាពល្អអប់រំអោយមានល្បិចនិងវិធីសាស្រ្តក្នុងការផ្តល់ចំណេះដឹងដល់មនុស្សជំនាន់ក្រោយអោយក្លាយជាពលរដ្ឋល្អពិតប្រាកដខិតខំស្រាវជ្រាវចំណេះដឹងថ្មី បទពិសោធល្អៗសំរាប់អ្នកជំនាន់ក្រោយចេះស្វ័យអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងឥតឈប់ឈរគ្រូជាអ្នកដឹកនាំខាងសតិបញ្ញារបស់មនុស្សគ្រូជាអ្នកកសាងបញ្ញាដល់សង្គមជាតិ គ្រូល្អ សិស្សល្អជាតិល្អប្រទេសជាតិ មានការអភិវឌ្ឍន៍ ថ្លៃថ្នូរ​ និងរុងរឿងគ្រូជាអ្នកកសាងធនធានមនុស្ស សំរាប់ប្រទេសជាតិគ្រូជាអ្នកបង្ហាញផ្លូវឆ្ពោះទៅរកសេចក្តីសុខ សេចក្តីថ្លៃថ្នូរនិងសុភមង្គលគ្រូជាវិស្វករនៃសតិបញ្ញាគ្រូជាពេទ្យបំបាត់ខ្ញង់ខ្លោ លើពិភពផែនដីគ្រូជាអ្នកសង់គ្រឹះ ជីវិតរបស់មនុស្ស ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា អ្នក ច ង់ ក្លា យ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ĠĠ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,20,ម ូល ហេតុ ដ ែល ច ង់ ក្លា យ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ច ង់ អោយ ក ុម ារ ក ុម ារ ី Ġ យ ុ វ ជន ជា អ្នក ប ន្ត វេ ន ពី ម នុ ស្ស ច ាស់ ធ ្វ ើក ារ អភិវឌ្ឍ ន៍ Ġ ខ្លួន ដើម ្ប ី ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ ដ ែល មាន ប្រ យោ ជន ៍ ជា ទី សង ្ ឃ ឹម និង ជា ស រស េរ ទ្រ ូង ប្រ ទេស ជាតិ អ ប់ រំ អោយ ម នុ ស្ស មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង ទូ លំ ទូ លា យ អ ប់ រំ អោយ មាន សី ល ធម៌ Ġ និង គុណ ធម៌ ល្អ អ ប់ រំ អោយ មាន ល ក្ខ ណៈ វិទ្យាសាស្ត្រ Ġ និង ប ច្ច េក ទេស ជឿនលឿន អ ប់ រំ អោយ មាន ការ គោ រ ព គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ យ ល់ ដ ឹង ពី បរ ិស ា ្ថ ន ល្អ អ ប់ រំ អោយ មាន សុខ ភាព មា ំ ម ួន អ ប់ រំ អោយ មាន ម ន សិ ការ ខ្ ព ស់ ចំ ព ោះ ប្រ ទេស ជាតិ អ ប់ រំ អោយ មាន សា ម គ្គ ី ភាព ល្អ អ ប់ រំ អោយ មាន ល ្ប ិច និង វិ ធី សា ស្រ ្ត ក្នុង ការ ផ្ ត ល់ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ដល់ ម នុ ស្ស ជំ នា ន់ ក្រ ោយ អោយ ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ ពិ ត ប្រា ក ដ ខ ិត ខ ំ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ថ ្ម ី Ġ បទ ពិ ស ោ ធ ល្អ ៗ សំ រា ប់ អ្នក ជំ នា ន់ ក្រ ោយ ច េះ ស្ វ ័យ អភិវឌ្ឍ ន៍ ខ្លួន ឯ ង ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ គ្រ ូ ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ខា ង ស តិ ប ញ្ញា រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ្រ ូ ជា អ្នក ក សា ង ប ញ្ញា ដល់ សង ្ គម ជាតិ Ġ គ្រ ូល ្អ Ġ សិ ស្ស ល្អ ជាតិ ល្អ ប្រ ទេស ជាតិ Ġ មាន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ Ġ ថ្លៃ ថ្ន ូរ âĢĭ Ġ និង រ ុង រឿង គ្រ ូ ជា អ្នក ក សា ង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ សំ រា ប់ ប្រ ទេស ជាតិ គ្រ ូ ជា អ្នក បង ្ហ ាញ ផ្ល ូវ ឆ្ ព ោះ ទៅ រក សេ ច ក្តី សុខ Ġ សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ និង សុ ភ ម ង្គ ល គ្រ ូ ជា វិ ស្ វ ករ នៃ ស តិ ប ញ្ញា គ្រ ូ ជា ពេទ្យ ប ំ បា ត់ ខ្ ញ ង់ ខ្ ល ោ Ġ លើ ពិ ភព ផ ែន ដ ី គ្រ ូ ជា អ្នក សង ់ គ្រ ឹ ះ Ġ ជីវ ិត រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ,444,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា អ្នក ច ង់ ក្លា យ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁ព្រោះ អ ្វី ▁,19,▁មូលហេតុ ដ ែល ច ង់ ក្លា យ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ច ង់ អោយ ក ុម ារ ក ុម ារ ី ▁យុវជន ជា អ្នក ប ន្ត វ េន ពី ម នុ ស្ស ច ាស់ ធ ្វ ើ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁ខ្លួន ដើម ្ប ី ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ ដ ែល មាន ប្រ យោ ជ ន៍ ជា ទី សង ្ ឃ ឹម និង ជា ស រស េរ ទ្រ ូង ប្រ ទេស ជាតិ អ ប់ រំ អោយ ម នុ ស្ស មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ទូ លំ ទ ូល ាយ អ ប់ រំ អោយ មាន សី ល ធម៌ ▁និង គុណ ធម៌ ល្អ អ ប់ រំ អោយ មាន ល ក្ខ ណៈ វិទ្យាសាស្ត្រ ▁និង ប ច្ច េក ទេស ជឿនលឿន អ ប់ រំ អោយ មាន ការ គ ោរ ព គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁យល់ដឹង ពី ប រិ សា ្ថ ន ល្អ អ ប់ រំ អោយ មាន សុខ ភាព ម ាំ ម ួន អ ប់ រំ អោយ មាន ម ន សិ ការ ខ្ ព ស់ ច ំព ោះ ប្រ ទេស ជាតិ អ ប់ រំ អោយ មាន ស ាម គ្គ ី ភាព ល្អ អ ប់ រំ អោយ មាន ល ្ប ិច និង វិ ធី សា ស្រ ្ត ក្នុង ការ ផ្ ត ល់ ច ំណ េះ ដ ឹង ដល់ ម នុ ស្ស ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ អោយ ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ ព ិត ប្រា ក ដ ខ ិត ខ ំ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ច ំណ េះ ដ ឹង ថ ្ម ី ▁បទពិសោធ ល្អ ៗ សំ រ ាប់ អ្នក ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ច េះ ស ្វ ័យ អភិវឌ្ឍ ន៍ ខ្លួន ឯ ង ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ គ្រ ូ ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ខា ង ស តិ ប ញ្ញា រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ្រ ូ ជា អ្នក ក សា ង ប ញ្ញា ដល់ ស ង្គ ម ជាតិ ▁គ្រូ ល្អ ▁សិស្ស ល្អ ជាតិ ល្អ ប្រ ទេស ជាតិ ▁មាន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁និង រ ុង រឿង គ្រ ូ ជា អ្នក ក សា ង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁សំរាប់ ប្រ ទេស ជាតិ គ្រ ូ ជា អ្នក ប ង្ហ ាញ ផ្ល ូវ ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ស េច ក្តី សុខ ▁សេចក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ និង សុ ភ ម ង្គ ល គ្រ ូ ជា វិ ស ្វ ករ នៃ ស តិ ប ញ្ញា គ្រ ូ ជា ពេទ្យ ប ំ ប ាត់ ខ្ ញ ង់ ខ្ ល ោ ▁លើ ពិ ភព ផ ែន ដ ី គ្រ ូ ជា អ្នក ស ង់ គ្រ ឹ ះ ▁ជីវិត រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁,425
ចូរពណ៌នាពីការងារនៅក្នុងរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ,,ការងារនៅក្នុងរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យមានដូចតទៅកុមារត្រូវធ្វើការងារតាមក្រុម ឬតាមកងកុមារមនុស្សវ័យចំណាស់ៗត្រូវមើលថែកុមារតូចៗ សត្វពានៈត្បាញកញ្រែ្ចងល្អី លយុវជនត្រូវរែកដី លើកប្រព័ន្ធភ្លឺ លើកទំនប់ ជីកប្រឡាយទឹក កាប់ឈើធ្វើផ្ទះ រានដីធ្វើចម្ការ ធ្វើស្រែ និងត្រូវបញ្ជូនទៅតាមការដ្ឋានផ្សេងៗតាមតម្រូវការដាក់ស្ដែងរបស់អង្គការកម្មករ កម្មការនី ដែលអង្គការទុកចិត្តត្រូវបញ្ជូនឪ្យធ្វើការនៅរោងចក្រនានានៅភ្នំពេញ,,ការងារនៅក្នុងរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យមានដូចតទៅកុមារត្រូវធ្វើការងារតាមក្រុម ឬតាមកងកុមារមនុស្សវ័យចំណាស់ៗត្រូវមើលថែកុមារតូចៗ សត្វពានៈត្បាញកញ្រែ្ចងល្អី លយុវជនត្រូវរែកដី លើកប្រព័ន្ធភ្លឺ លើកទំនប់ ជីកប្រឡាយទឹក កាប់ឈើធ្វើផ្ទះ រានដីធ្វើចម្ការ ធ្វើស្រែ និងត្រូវបញ្ជូនទៅតាមការដ្ឋានផ្សេងៗតាមតម្រូវការដាក់ស្ដែងរបស់អង្គការកម្មករ កម្មការនី ដែលអង្គការទុកចិត្តត្រូវបញ្ជូនឪ្យធ្វើការនៅរោងចក្រនានានៅភ្នំពេញ,ច ូរ ព ណ៌ នា ពី ការងារ នៅ ក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ,19,ការងារ នៅ ក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ដូច ត ទៅ ក ុម ារ ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ ងារ តា មក ្រ ុម Ġ ឬ តា មក ង ក ុម ារ ម នុ ស្ស វ ័យ ចំ ណា ស់ ៗ ត្រូវ មើល ថ ែក ុម ារ តូ ច ៗ Ġ ស ត ្វ ពា នៈ ត្ប ាញ ក ញ ្រ ែ ្ច ង ល្អ ី Ġ ល យ ុ វ ជន ត្រូវ រ ែក ដ ី Ġ លើក ប្រ ព ័ន ្ ធ ភ្ល ឺ Ġ លើក ទំ ន ប់ Ġ ជី ក ប្រ ឡា យ ទឹក Ġ កា ប់ ឈ ើ ធ ្វ ើ ផ្ ទ ះ Ġ រា ន ដ ី ធ ្វ ើ ច ម្ ការ Ġ ធ ្វ ើស ្រ ែ Ġ និង ត្រូវ ប ញ្ជ ូន ទៅ តា មក ារ ដ្ឋាន ផ្ សេ ង ៗ តា ម ត ម្រ ូវ ការ ដា ក់ ស្ ដ ែង រ ប ស់ អង្គ ការ កម្ម ករ Ġ កម្ម ការ នី Ġ ដ ែល អង្គ ការ ទុក ចិត្ត ត្រូវ ប ញ្ជ ូន ឪ ្យ ធ ្វ ើក ារ នៅ រ ោង ច ក្រ នា នា នៅ ភ្នំពេញ,183,▁ចូរ ព ណ៌ នា ពី ការងារ នៅ ក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁,18,▁ការងារ នៅ ក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ដូច ត ទៅ ក ុម ារ ត្រូវ ធ ្វ ើ ការងារ ត ាម ក្រុម ▁ឬ តា មក ង ក ុម ារ ម នុ ស្ស វ ័យ ច ំណ ាស់ ៗ ត្រូវ មើល ថ ែក ុម ារ ត ូច ៗ ▁សត្វ ពា នៈ ត្ប ាញ ក ញ ្រ ែ ្ច ង ល្អ ី ▁ល យ ុ វ ជន ត្រូវ រ ែក ដ ី ▁លើក ប្រ ព ័ ន្ធ ភ្ល ឺ ▁លើក ទំ ន ប់ ▁ជីក ប្រ ឡា យ ទឹក ▁កាប់ ឈ ើ ធ ្វ ើ ផ្ ទ ះ ▁រ ាន ដ ី ធ ្វ ើ ច ម្ ការ ▁ធ្វើ ស្រ ែ ▁និង ត្រូវ ប ញ្ជ ូន ទៅ ត ាម ការ ដ្ឋាន ផ្ ស េង ៗ ត ាម ត ម្រ ូវ ការ ដ ាក់ ស្ ដ ែង រ ប ស់ អង្គ ការ កម្ម ករ ▁កម្ម ការ នី ▁ដែល អង្គ ការ ទុក ចិត្ត ត្រូវ ប ញ្ជ ូន ឪ ្យ ធ ្វ ើ ការ នៅ រ ោង ច ក្រ នា នា នៅ ភ្នំពេញ,173
តើអង្គការសហប្រជាជាតិបានបង្កើតតុលាការឧក្រិដ្ឋកម្មមានគោលដៅប៉ុន្មាន  អ្វីខ្លះ,,អង្គការសហប្រជាជាតិបានបង្កើតតុលាការ ឧក្រិដ្ឋកម្មមយយដែលមានគោលដៅចំនួន៦ការការពារបទឧក្រិដ្ឋក្នុង និងរវាងប្រទេសជាសមាជិកត្រួតពិនិត្យបទឧក្រិដ្ឋទាំងលក្ខណៈជាតិ និងអន្តរជាតិពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិក្នុងការការពារនិងប្រឆាំងនិងបទឧក្រិដ្ឋកម្មឆ្លងដែនរួមបញ្ចូលគ្នានូវការប្រឹងប្រែងរបស់ប្រទេស ជាសមាជិកក្នុងការការពារនិងប្រឆាំងនឹងឧក្រិដ្ឋកម្មឆ្លងដែនគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលនៃតុលាការឲ្យកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពដោយគោរពទៅតាមសិទ្ធិមនុស្សចំពោះបុគ្គលទាំងឡាយណាដែលពាក់ព័ន្ធនៅក្នុងប្រព័ន្ធតតុលាការនៃបទឧក្រិដ្ឋ ជម្រុញបទដ្ឋាននៃភាពយុត្តិធម៌ មនុស្សធម៌ទង្វើរបស់តុលាការនិងអ្នកមានអាជីពទាំងឡាយឲ្យឈានដល់កម្រិតមួយខ្ពស់បំផុត ,,អង្គការសហប្រជាជាតិបានបង្កើតតុលាការ ឧក្រិដ្ឋកម្មមយយដែលមានគោលដៅចំនួន៦ការការពារបទឧក្រិដ្ឋក្នុង និងរវាងប្រទេសជាសមាជិកត្រួតពិនិត្យបទឧក្រិដ្ឋទាំងលក្ខណៈជាតិ និងអន្តរជាតិពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិក្នុងការការពារនិងប្រឆាំងនិងបទឧក្រិដ្ឋកម្មឆ្លងដែនរួមបញ្ចូលគ្នានូវការប្រឹងប្រែងរបស់ប្រទេស ជាសមាជិកក្នុងការការពារនិងប្រឆាំងនឹងឧក្រិដ្ឋកម្មឆ្លងដែនគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលនៃតុលាការឲ្យកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពដោយគោរពទៅតាមសិទ្ធិមនុស្សចំពោះបុគ្គលទាំងឡាយណាដែលពាក់ព័ន្ធនៅក្នុងប្រព័ន្ធតតុលាការនៃបទឧក្រិដ្ឋ ជម្រុញបទដ្ឋាននៃភាពយុត្តិធម៌ មនុស្សធម៌ទង្វើរបស់តុលាការនិងអ្នកមានអាជីពទាំងឡាយឲ្យឈានដល់កម្រិតមួយខ្ពស់បំផុត ,ត ើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន បង ្ក ើត ត ុល ាក ារ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម មាន គោ ល ដ ៅ ប៉ ុន ្ម ាន ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,36,អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន បង ្ក ើត ត ុល ាក ារ Ġ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ម យ យ ដ ែល មាន គោ ល ដ ៅ ចំ ន ួន ៦ ការ ការពារ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ក្នុង Ġ និង រ វា ង ប្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ទ ាំង ល ក្ខ ណៈ ជាតិ Ġ និង អ ន្ត រ ជាតិ ពង្រឹង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ក្នុង ត ំ ប ន់ Ġ និង អ ន្ត រ ជាតិ ក្នុង ការ ការពារ និង ប្រ ឆ ាំង និង បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ឆ្ លង ដ ែន រួម បញ្ចូល គ្នា ន ូវ ការ ប្រ ឹង ប្រ ែង រ ប ស់ ប្រ ទេស Ġ ជា សម ា ជ ិក ក្នុង ការ ការពារ និង ប្រ ឆ ាំង នឹង ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ឆ្ លង ដ ែន គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ បាល នៃ ត ុល ាក ារ ឲ្យ កាន់ តែ មាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព ដោយ គោ រ ព ទៅ តា ម សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ចំ ព ោះ ប ុ គ្គ ល ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ពាក់ ព ័ន ្ ធ នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ត ត ុល ាក ារ នៃ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ Ġ ជ ម្រ ុញ បទ ដ្ឋាន នៃ ភាព យុត្តិ ធម៌ Ġ ម នុ ស្ស ធម៌ ទ ង ្វ ើរ ប ស់ ត ុល ាក ារ និង អ្នក មាន អា ជី ព ទ ាំង ឡា យ ឲ្យ ឈ ាន ដល់ ក ម្រ ិត មួយ ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត Ġ,259,▁តើ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន ប ង្ក ើត ត ុល ា ការ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម មាន គ ោល ដ ៅ ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,34,▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន ប ង្ក ើត ត ុល ា ការ ▁ឧក្រិដ្ឋកម្ម ម យ យ ដ ែល មាន គ ោល ដ ៅ ចំ ន ួន ៦ ការ ការពារ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ក្នុង ▁និង រ វ ាង ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ទ ាំង ល ក្ខ ណៈ ជាតិ ▁និង អ ន្ត រ ជាតិ ពង្រឹង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ក្នុង ត ំ ប ន់ ▁និង អ ន្ត រ ជាតិ ក្នុង ការ ការពារ និង ប្រ ឆ ាំង និង បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ឆ្ លង ដ ែន រួម បញ្ចូល គ្នា ន ូវ ការ ប្រ ឹង ប្រ ែង រ ប ស់ ប្រ ទេស ▁ជា ស មា ជ ិក ក្នុង ការ ការពារ និង ប្រ ឆ ាំង នឹង ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ឆ្ លង ដ ែន គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ បាល នៃ ត ុល ា ការ ឲ្យ កាន់ តែ មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ដោយ គ ោរ ព ទៅ ត ាម សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ច ំព ោះ ប ុ គ្គ ល ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ពាក់ ព ័ ន្ធ នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ត ត ុល ា ការ នៃ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ▁ជម្រុញ បទ ដ្ឋាន នៃ ភាព យុត្តិ ធម៌ ▁មនុស្ស ធម៌ ទ ង ្វ ើរ ប ស់ ត ុល ា ការ និង អ្នក មាន អា ជី ព ទ ាំង ឡា យ ឲ្យ ឈ ាន ដល់ ក ម្រ ិត មួយ ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត ▁,248
តើច្បាប់ស្តីពីផ្លូវថ្នល់មានគោលដៅយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ,,ច្បាប់ស្តីពីផ្លូវថ្នល់មានគោលដៅដូចតទៅការពារទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈ ការពារនិងលើកកម្ពស់គុណភាពផ្លូវថ្នល់ រក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់សម្រួលការធ្វើដំណើរនិងការដឹកជញ្ជូនតាមផ្លូវគោក កំណត់គោលនយោបាយ យុទ្ធសាស្រ្ត និងផែនការអភិវឌ្ឍសម្រាប់សាងសង់ ជួសជុល និងថែទាំហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់ ព្រមទាំងកំណត់វិធាននិងបទប្បបញ្ញត្តិបច្ចេកទេស ជំរុញនិងលើកទឹកចិត្តឱ្យវិស័យឯកជន ចូលរួមក្នុងការសាងសង់ ការជួសជុល ការថែទាំ និងការអភិវឌ្ឍវិស័យហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់ ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនិងសមាហរណកម្មជាតិ តំបន់ អនុតំបន់ និងអន្តរជាតិ លើវិស័យហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់ លើកទឹកចិត្តចំពោះការសិក្សាស្រាវជ្រាវបច្ចេកទេសនិងការផ្ទេរបច្ចេកវិជ្ជាថ្មីៗដល់ការអភិវឌ្ឍហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់នៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា អភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស ក្នុងវិស័យហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់នៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ,,ច្បាប់ស្តីពីផ្លូវថ្នល់មានគោលដៅដូចតទៅការពារទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈ ការពារនិងលើកកម្ពស់គុណភាពផ្លូវថ្នល់ រក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់សម្រួលការធ្វើដំណើរនិងការដឹកជញ្ជូនតាមផ្លូវគោក កំណត់គោលនយោបាយ យុទ្ធសាស្រ្ត និងផែនការអភិវឌ្ឍសម្រាប់សាងសង់ ជួសជុល និងថែទាំហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់ ព្រមទាំងកំណត់វិធាននិងបទប្បបញ្ញត្តិបច្ចេកទេស ជំរុញនិងលើកទឹកចិត្តឱ្យវិស័យឯកជន ចូលរួមក្នុងការសាងសង់ ការជួសជុល ការថែទាំ និងការអភិវឌ្ឍវិស័យហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់ ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនិងសមាហរណកម្មជាតិ តំបន់ អនុតំបន់ និងអន្តរជាតិ លើវិស័យហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់ លើកទឹកចិត្តចំពោះការសិក្សាស្រាវជ្រាវបច្ចេកទេសនិងការផ្ទេរបច្ចេកវិជ្ជាថ្មីៗដល់ការអភិវឌ្ឍហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់នៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា អភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស ក្នុងវិស័យហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់នៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ,ត ើ ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ មាន គោ ល ដ ៅ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,25,ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ មាន គោ ល ដ ៅ ដូច ត ទៅ ការពារ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ សា ធា រណៈ Ġ ការពារ និង លើក ក ម្ព ស់ គុណ ភាព ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ រក ្សា ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ សម ្រ ួល ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ និង ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន តា ម ផ្ល ូវ គោ ក Ġ កំ ណ ត់ គោ ល ន យោ បា យ Ġ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត Ġ និង ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ សម ្រា ប់ សា ង សង ់ Ġ ជ ួស ជ ុល Ġ និង ថ ែ ទ ាំ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ព្រ ម ទ ាំង កំ ណ ត់ វិ ធាន និង បទ ប្ប បញ្ញត្តិ ប ច្ច េក ទេស Ġ ជំ រ ុញ និង លើក ទឹក ចិត្ត ឱ្យ វិ ស ័យ ឯក ជន Ġ ចូល រួម ក្នុង ការ សា ង សង ់ Ġ ការ ជ ួស ជ ុល Ġ ការ ថ ែ ទ ាំ Ġ និង ការ អភិវឌ្ឍ វិ ស ័យ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ជំ រ ុញ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ និង សម ា ហ រណ កម្ម ជាតិ Ġ ត ំ ប ន់ Ġ អនុ ត ំ ប ន់ Ġ និង អ ន្ត រ ជាតិ Ġ លើ វិ ស ័យ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ លើក ទឹក ចិត្ត ចំ ព ោះ ការ សិ ក្ស ាស ្រា វ ជ្រ ាវ ប ច្ច េក ទេស និង ការ ផ្ ទេ រ ប ច្ច េក វិជ្ជា ថ ្ម ី ៗ ដល់ ការ អភិវឌ្ឍ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ អភិវឌ្ឍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ ក្នុង វិ ស ័យ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ,336,▁តើ ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ មាន គ ោល ដ ៅ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,24,▁ច្បាប់ ស្ត ី ពី ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ មាន គ ោល ដ ៅ ដូច ត ទៅ ការពារ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ សា ធា រណៈ ▁ការពារ និង លើក ក ម្ព ស់ គុណ ភាព ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁រក្សា ស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ ស ម្រ ួល ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ និង ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ត ាម ផ្ល ូវ គ ោក ▁កំណត់ គ ោល ន យោ ប ាយ ▁យុទ្ធ សា ស្រ ្ត ▁និង ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ ស ម្រ ាប់ សា ង ស ង់ ▁ជួសជុល ▁និង ថ ែ ទ ាំ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ព្រមទាំង ក ំណ ត់ វិ ធាន និង បទ ប្ប បញ្ញត្តិ ប ច្ច េក ទេស ▁ជំរុញ និង លើក ទឹក ចិត្ត ឱ្យ វិ ស ័យ ឯក ជន ▁ចូលរួម ក្នុង ការ សា ង ស ង់ ▁ការជ ួស ជ ុល ▁ការថែទាំ ▁និង ការ អភិវឌ្ឍ វិ ស ័យ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ជំរុញ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ និង ស មា ហ រណ កម្ម ជាតិ ▁តំបន់ ▁អនុ ត ំ ប ន់ ▁និង អ ន្ត រ ជាតិ ▁លើ វិ ស ័យ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁លើកទឹកចិត្ត ច ំព ោះ ការ ស ិក ្សា ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ប ច្ច េក ទេស និង ការ ផ្ ទ េរ ប ច្ច េក វិជ្ជា ថ ្ម ី ៗ ដល់ ការ អភិវឌ្ឍ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁អភិវឌ្ឍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁ក្នុង វិ ស ័យ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁,299
សេដ្ឋកិច្ចតំបន់ទំនាបកណ្ដាល រួមមានអ្វីខ្លះ,,សេដ្ឋកិច្ចតំបន់ទំនាបកណ្តាលរួមមាន ការនេសាទតាមប្រព័ន្ធទន្លេសាប និងទន្លេមេគង្គ ដំណាំចំការតាមដងទន្លេសាប មានដំណាំហូបផ្លែ ជាច្រើនមុខគមនាគមន៍ និងការដឹកជញ្ជូនតាមផ្លូវទឹក ផ្លូវថ្នល់ ផ្លូវដែក និង ផ្លូវអាកាសពាណិជ្ជកម្មតាមទីផ្សារនៅទីក្រុង ទីប្រជុំជនក្រុមហ៊ុននាំចេញ នាំចូល ទេសចរណ៍តាមរមណីយដ្ឋាននានា,,សេដ្ឋកិច្ចតំបន់ទំនាបកណ្តាលរួមមាន ការនេសាទតាមប្រព័ន្ធទន្លេសាប និងទន្លេមេគង្គ ដំណាំចំការតាមដងទន្លេសាប មានដំណាំហូបផ្លែ ជាច្រើនមុខគមនាគមន៍ និងការដឹកជញ្ជូនតាមផ្លូវទឹក ផ្លូវថ្នល់ ផ្លូវដែក និង ផ្លូវអាកាសពាណិជ្ជកម្មតាមទីផ្សារនៅទីក្រុង ទីប្រជុំជនក្រុមហ៊ុននាំចេញ នាំចូល ទេសចរណ៍តាមរមណីយដ្ឋាននានា,សេ ដ្ឋ កិច្ច ត ំ ប ន់ ទំ នា ប ក ណ ្ ដា ល Ġ រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,22,សេ ដ្ឋ កិច្ច ត ំ ប ន់ ទំ នា ប ក ណ្ត ាល រួម មាន Ġ ការ ន េស ា ទ តា ម ប្រ ព ័ន ្ ធ ទ ន្ ល េស ាប Ġ និង ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ Âł ដំ ណា ំ ចំ ការ តា ម ដង ទ ន្ ល េស ាប Ġ មាន ដំ ណា ំ ហ ូប ផ្ល ែ Ġ ជា ច្ រ ើន មុខ គម នា គមន៍ Ġ និង ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន តា ម ផ្ល ូវ ទឹក Ġ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ផ្ល ូវ ដ ែក Ġ និង Ġ ផ្ល ូវ អា កាស ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម តា ម ទី ផ្ សារ នៅ ទី ក្រុង Ġ ទី ប្រជុំ ជន ក្រុម ហ៊ ុន នាំ ចេញ Ġ នាំ ចូល Âł ទេស ចរ ណ៍ តា ម រ ម ណី យ ដ្ឋាន នា នា,129,▁សេដ្ឋកិច្ច ត ំ ប ន់ ទំ នា ប ក ណ ្ ដា ល ▁រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,20,▁សេដ្ឋកិច្ច ត ំ ប ន់ ទំ នា ប ក ណ្ត ាល រួម មាន ▁ការ ន េ សា ទ ត ាម ប្រ ព ័ ន្ធ ទ ន ្ល េស ាប ▁និង ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ▁ដំណាំ ចំ ការ ត ាម ដង ទ ន ្ល េស ាប ▁មាន ដ ំណ ាំ ហ ូប ផ្ល ែ ▁ជាច្រើន មុខ គម នា គមន៍ ▁និង ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ត ាម ផ្ល ូវ ទឹក ▁ផ្លូវ ថ្ន ល់ ▁ផ្លូវ ដ ែក ▁និង ▁ផ្លូវ អា កាស ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ត ាម ទី ផ្ សារ នៅ ទី ក្រុង ▁ទីប្រជុំជន ក្រុម ហ៊ ុន នាំ ចេញ ▁នាំចូល ▁ទេសចរណ៍ ត ាម រ ម ណី យ ដ្ឋាន នា នា,113
តើប្រទេសកម្ពុជាចែកជាប៉ុន្មានតំបន់ប៉ុន្មានភូមិភាគ,,ប្រទេសកម្ពុជាចែកជា ៣២តំបន់ និង៦ភូមិភាគ,,ប្រទេសកម្ពុជាចែកជា ៣២តំបន់ និង៦ភូមិភាគ,ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ច ែក ជា ប៉ ុន ្ម ាន ត ំ ប ន់ ប៉ ុន ្ម ាន ភ ូម ិ ភាគ Ġ,27,ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ច ែក ជា Ġ ៣ ២ ត ំ ប ន់ Ġ និង ៦ ភ ូម ិ ភាគ,21,▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ច ែក ជា ប៉ ុន ្ មាន ត ំ ប ន់ ប៉ ុន ្ មាន ភ ូម ិ ភាគ ▁,26,▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ច ែក ជា ▁៣២ ត ំ ប ន់ ▁និង ៦ ភ ូម ិ ភាគ,19
តើលោកគូបាឆូវបានធ្វើកំណែទម្រង់នយោបាយសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមដូចម្ដេចខ្លះ,,លោកគូបាឆូវបានធ្វើកំណែទម្រង់នយោបាយសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមដូចតទៅ បើកឲ្យមានអ្នកវិនិយោគទុនខាងវិស័យឧស្សាហកម្មមកពីខាងក្រៅបំផុសឲ្យមានការប្រណាំងប្រជែងតាមបែបទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរីបើឲ្យមានរបបប្រជាធិតេយ្យនៅក្នុងជួរគណបក្សពីគឺឲ្យមានការជ្រើសរើសមន្រ្ដីដោយការឆ្នោតដើម្បីសម្ដែងការាតុក្ខចិត្តរៀបចំឲ្យមានការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសសមាជិកភាតាមរយៈពលរដ្ឋដែលមានគណបក្សច្រើនបានចូលរួម,,លោកគូបាឆូវបានធ្វើកំណែទម្រង់នយោបាយសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមដូចតទៅ បើកឲ្យមានអ្នកវិនិយោគទុនខាងវិស័យឧស្សាហកម្មមកពីខាងក្រៅបំផុសឲ្យមានការប្រណាំងប្រជែងតាមបែបទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរីបើឲ្យមានរបបប្រជាធិតេយ្យនៅក្នុងជួរគណបក្សពីគឺឲ្យមានការជ្រើសរើសមន្រ្ដីដោយការឆ្នោតដើម្បីសម្ដែងការាតុក្ខចិត្តរៀបចំឲ្យមានការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសសមាជិកភាតាមរយៈពលរដ្ឋដែលមានគណបក្សច្រើនបានចូលរួម,ត ើ លោក គូ បា ឆ ូវ បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ន យោ បា យ សេ ដ្ឋ កិច្ច និង សង ្ គម ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,34,លោក គូ បា ឆ ូវ បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ន យោ បា យ សេ ដ្ឋ កិច្ច និង សង ្ គម ដូច ត ទៅ Ġ ប ើក ឲ្យ មាន អ្នក វិ និ យោគ ទ ុន ខា ង វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម មក ពី ខា ង ក្រ ៅ ប ំ ផ ុស ឲ្យ មាន ការ ប្រ ណា ំ ង ប្រ ជ ែង តា ម ប ែប ទ ម្រ ង់ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី ប ើ ឲ្យ មាន រ ប ប ប្រ ជា ធិ ត េយ្យ នៅ ក្នុង ជ ួរ គ ណ ប ក្ស ពី គ ឺ ឲ្យ មាន ការ ជ្រ ើស រ ើស ម ន្ រ ្ ដ ី ដោយ ការ ឆ្ ន ោត ដើម ្ប ី សម ្ ដ ែង ការ ាត ុក ្ខ ចិត្ត រៀបចំ ឲ្យ មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស សម ា ជ ិក ភា តា ម រយ ៈ ពល រដ្ឋ ដ ែល មាន គ ណ ប ក្ស ច្ រ ើន បាន ចូល រួម,172,▁តើ លោក គូ បា ឆ ូវ បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ន យោ ប ាយ សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ស ង្គ ម ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,33,▁លោក គូ បា ឆ ូវ បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ន យោ ប ាយ សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ស ង្គ ម ដូច ត ទៅ ▁បើក ឲ្យ មាន អ្នក វិ និ យោគ ទ ុន ខា ង វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម មក ពី ខា ង ក្រ ៅ ប ំ ផ ុស ឲ្យ មាន ការ ប្រ ណ ាំង ប្រ ជ ែង ត ាម ប ែប ទ ម្រ ង់ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី ប ើ ឲ្យ មាន រ ប ប ប្រ ជា ធ ិត េយ្យ នៅ ក្នុង ជ ួរ គ ណ ប ក្ស ពី គ ឺ ឲ្យ មាន ការ ជ្រ ើស រ ើស ម ន ្រ ្ ដ ី ដោយ ការ ឆ្ ន ោត ដើម ្ប ី ស ម្ ដ ែង ការ ាត ុ ក្ខ ចិត្ត រៀបចំ ឲ្យ មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ស មា ជ ិក ភា ត ាម រយ ៈ ពល រដ្ឋ ដ ែល មាន គ ណ ប ក្ស ច ្រ ើន បាន ចូល រួម,170
តើមានព្រឹត្តការណ៍អ្វីដែលនាំឲ្យសម្តេចនរោត្តម សីហនុ និងបារាំងបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងឆ្នាំ ១៩៤៩,,សម្តេចនរោត្តមសីហនុនិងបារាំងបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងឆ្នាំ ១៩៤៩ ដោយសារព្រឹត្តការណ៍នៅឆ្នាំ១៩៤៩កងទ័ពខ្មែរឥស្សរៈបានពង្រឹកតំបន់កាន់កាប់របស់ខ្លួននៅលើផ្ទៃដី១ភាគ៣នៃផ្ទៃប្រទេសទាំងមូលដែលមានប្រជាជនចំនួនប្រហែល១លាននាក់រស់នៅ,,សម្តេចនរោត្តមសីហនុនិងបារាំងបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងឆ្នាំ ១៩៤៩ ដោយសារព្រឹត្តការណ៍នៅឆ្នាំ១៩៤៩កងទ័ពខ្មែរឥស្សរៈបានពង្រឹកតំបន់កាន់កាប់របស់ខ្លួននៅលើផ្ទៃដី១ភាគ៣នៃផ្ទៃប្រទេសទាំងមូលដែលមានប្រជាជនចំនួនប្រហែល១លាននាក់រស់នៅ,ត ើម ាន ព្រ ឹត ្ត ការណ៍ អ ្វី ដ ែល នាំ ឲ្យ សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ និង បា រា ំ ង បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៩ Ġ,44,សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ និង បា រា ំ ង បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៩ Ġ ដោយ សារ ព្រ ឹត ្ត ការណ៍ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៩ ក ង ទ ័ ព ខ្ ម ែរ ឥ ស្ស រៈ បាន ព ង ្រ ឹក ត ំ ប ន់ កាន់ កា ប់ រ ប ស់ ខ្លួន នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី ១ ភាគ ៣ នៃ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស ទ ាំង ម ូល ដ ែល មាន ប្រ ជា ជន ចំ ន ួន ប្រ ហ ែល ១ លាន នាក់ រស់ នៅ,106,▁តើ មាន ព្រ ឹ ត្ត ការណ៍ អ ្វី ដ ែល នាំ ឲ្យ សម ្ត េច ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁និង ប ារ ាំង បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ើ កិច្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៩ ▁,39,▁សម្តេច ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ និង ប ារ ាំង បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ើ កិច្ច ព្រមព្រៀង ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៩ ▁ដោយសារ ព្រ ឹ ត្ត ការណ៍ នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៩ ក ង ទ ័ ព ខ្ ម ែរ ឥ ស្ស រៈ បាន ព ង ្រ ឹក ត ំ ប ន់ កាន់ ក ាប់ រ ប ស់ ខ្លួន នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី ១ ភាគ ៣ នៃ ផ្ ទ ៃ ប្រ ទេស ទ ាំង ម ូល ដ ែល មាន ប្រ ជា ជន ចំ ន ួន ប្រ ហ ែល ១ លាន នាក់ រស់ នៅ,101
តើភាសាផ្លូវរបស់អាស៊ានគឺអ្វី,,ភាសាអង់គ្លេស,,ភាសាអង់គ្លេស,ត ើ ភា សា ផ្ល ូវ រ ប ស់ អា ស៊ ាន គ ឺ អ ្វី Ġ,16,ភា សា អ ង់ គ ្ល េស,7,▁តើ ភា សា ផ្ល ូវ រ ប ស់ អា ស៊ ាន គ ឺ អ ្វី ▁,15,▁ភាសា អ ង់ គ ្ល េស,6
តើអ្វីខ្លះ ជាគោលដៅចម្បងសម្រាប់អាស៊ានឆ្នាំ២០១២,,គោលដៅចម្បងសម្រាប់អាស៊ានឆ្នាំ ២០១២ចំពោះអាស៊ាន កំពុងធ្វើការលើបញ្ញាអាទិភាពមួយចំនួន  អាទិភាពសំខាន់បំផុតរបស់យើងគឺ សម្រេចឲ្យបាននូវសហគមន៍អាស៊ាននៅឆ្នាំ ២០១៥  យើងពុំមានពេលមានច្រើនទេរហូតដល់ឆ្នាំ ២០១៥ដូច្នេះវាមានន័យថាយើងត្រូវពន្លឿនដំណើរការសមាហរណកម្ម  ទន្ទឹមនឹងនេះ យើងបានធ្វើការលើការតភ្ជាប់អាស៊ាន ដែលរួមមានការតភ្ជាប់ស្ថាប័នការតភ្ជាប់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងការតភ្ជាប់ប្រជាជននិងប្រជាជន  អាស៊ានចងធានាថាប្រជាជន អាស៊ានអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការដែលមានក្នុងអាស៊ាន  កិច្ចព្រមព្រៀងទិដ្ឋការមានន័យថា ជនជាតិអាស៊ានអាចធ្វើដំណើរក្នុងតំបន់អាស៊ានដោយគ្មានទិដ្ឋាការ ឬគេអាចទទួលបានសទិដ្ឋការពេលមកដល់  គំនិតនេះ មានគោលបំណងលើកកម្ពស់ឲ្យប្រជាជនអាចចល័តបាន  ការតភ្ជាប់ស្ថាប័នសំដៅលើសេចក្តី​ត្រូវការធ្វើ ឲ្យច្បាប់របស់យើងមានសុខុដុមនីយកម្ម  អាស៊ានត្រូវពិនិត្យមើលនយោបាយ និងធានាថាគោលនយោបាយទាំងនោះស៊ីសង្វាក់គ្នា  យើងក៏បានធ្វើការឆ្ពោះទៅរកការទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្រទូទាំងប្រទេស អាស៊ានដែលនឹងជម្រុញចលនារបស់អ្នកជំនាញវិជ្ជាជីវៈ  ទាំងនេះគ្រាន់តែជាឧបលរហណ៍ៈ ពីរបីប៉ុណ្ណោះហើយអាស៊ាន កំពុងព្យាយាមសម្រេចឲ្យបានកាន់តែច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាននៅមុនឆ្នាំ ២០១៥ ,,គោលដៅចម្បងសម្រាប់អាស៊ានឆ្នាំ ២០១២ចំពោះអាស៊ាន កំពុងធ្វើការលើបញ្ញាអាទិភាពមួយចំនួន  អាទិភាពសំខាន់បំផុតរបស់យើងគឺ សម្រេចឲ្យបាននូវសហគមន៍អាស៊ាននៅឆ្នាំ ២០១៥  យើងពុំមានពេលមានច្រើនទេរហូតដល់ឆ្នាំ ២០១៥ដូច្នេះវាមានន័យថាយើងត្រូវពន្លឿនដំណើរការសមាហរណកម្ម  ទន្ទឹមនឹងនេះ យើងបានធ្វើការលើការតភ្ជាប់អាស៊ាន ដែលរួមមានការតភ្ជាប់ស្ថាប័នការតភ្ជាប់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងការតភ្ជាប់ប្រជាជននិងប្រជាជន  អាស៊ានចងធានាថាប្រជាជន អាស៊ានអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការដែលមានក្នុងអាស៊ាន  កិច្ចព្រមព្រៀងទិដ្ឋការមានន័យថា ជនជាតិអាស៊ានអាចធ្វើដំណើរក្នុងតំបន់អាស៊ានដោយគ្មានទិដ្ឋាការ ឬគេអាចទទួលបានសទិដ្ឋការពេលមកដល់  គំនិតនេះ មានគោលបំណងលើកកម្ពស់ឲ្យប្រជាជនអាចចល័តបាន  ការតភ្ជាប់ស្ថាប័នសំដៅលើសេចក្តី​ត្រូវការធ្វើ ឲ្យច្បាប់របស់យើងមានសុខុដុមនីយកម្ម  អាស៊ានត្រូវពិនិត្យមើលនយោបាយ និងធានាថាគោលនយោបាយទាំងនោះស៊ីសង្វាក់គ្នា  យើងក៏បានធ្វើការឆ្ពោះទៅរកការទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្រទូទាំងប្រទេស អាស៊ានដែលនឹងជម្រុញចលនារបស់អ្នកជំនាញវិជ្ជាជីវៈ  ទាំងនេះគ្រាន់តែជាឧបលរហណ៍ៈ ពីរបីប៉ុណ្ណោះហើយអាស៊ាន កំពុងព្យាយាមសម្រេចឲ្យបានកាន់តែច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាននៅមុនឆ្នាំ ២០១៥ ,ត ើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ជា គោ ល ដ ៅ ច ម្ បង សម ្រា ប់ អា ស៊ ាន ឆ្នាំ ២០ ១ ២ Ġ,25,គោ ល ដ ៅ ច ម្ បង សម ្រា ប់ អា ស៊ ាន ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២ ចំ ព ោះ អា ស៊ ាន Ġ កំ ពុ ង ធ ្វ ើក ារ លើ ប ញ្ញា អា ទិ ភាព មួយ ចំ ន ួន ĠĠ អា ទិ ភាព សំ ខា ន់ ប ំ ផ ុត រ ប ស់ យ ើង គ ឺ Ġ សម ្រ េច ឲ្យ បាន ន ូវ ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន នៅ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៥ ĠĠ យ ើង ពុ ំ មាន ពេល មាន ច្ រ ើន ទេ រ ហ ូត ដល់ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៥ ដូច ្ន េះ វា មាន ន ័យ ថា យ ើង ត្រូវ ព ន្ ល ឿន ដំណើរ ការ សម ា ហ រណ កម្ម ĠĠ ទ ន្ទ ឹម នឹង នេះ Ġ យ ើង បាន ធ ្វ ើក ារ លើក ារ ត ភ្ជាប់ អា ស៊ ាន Ġ ដ ែល រួម មាន ការ ត ភ្ជាប់ ស្ ថា ប ័ន ការ ត ភ្ជាប់ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ និង ការ ត ភ្ជាប់ ប្រ ជា ជន និង ប្រ ជា ជន ĠĠ អា ស៊ ាន ច ង ធាន ា ថា ប្រ ជា ជន Ġ អា ស៊ ាន អា ច ទទួលបាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ ពី កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ដ ែល មាន ក្នុង អា ស៊ ាន ĠĠ កិច្ច ព្រមព្រៀង ទិ ដ្ឋ ការ មាន ន ័យ ថា Ġ ជន ជាតិ អា ស៊ ាន អា ច ធ ្វ ើ ដំណើរ ក្នុង ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន ដោយ គ ្ម ាន ទិ ដ្ឋា ការ Ġ ឬ គ េ អា ច ទទួលបាន ស ទិ ដ្ឋ ការ ពេល មក ដល់ ĠĠ គ ំ និ ត នេះ Ġ មាន គោ ល ប ំណ ង លើក ក ម្ព ស់ ឲ្យ ប្រ ជា ជន អា ច ច ល ័ត បាន ĠĠ ការ ត ភ្ជាប់ ស្ ថា ប ័ន សំ ដ ៅ លើ សេ ច ក្តី âĢĭ ត្រូវ ការ ធ ្វ ើ Ġ ឲ្យ ច្ បា ប់ រ ប ស់ យ ើង មាន សុខ ុ ដ ុម នី យក ម្ម ĠĠ អា ស៊ ាន ត្រូវ ពិ និ ត ្យ មើល ន យោ បា យ Ġ និង ធាន ា ថា គោ ល ន យោ បា យ ទ ាំង ន ោះ ស៊ី សង ្វា ក់ គ្នា ĠĠ យ ើង ក ៏ បាន ធ ្វ ើក ារ ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ការ ទទួល ស្ គ ាល់ ស ញ្ញា ប ត្រ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស Ġ អា ស៊ ាន ដ ែល នឹង ជ ម្រ ុញ ច ល នា រ ប ស់ អ្នក ជំ នា ញ វិជ្ជា ជីវ ៈ ĠĠ ទ ាំង នេះ គ្រ ាន់ តែ ជា ឧ ប ល រ ហ ណ៍ ៈ Ġ ពី រ បី ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ហើយ អា ស៊ ាន Ġ កំ ពុ ង ព្យា យា ម សម ្រ េច ឲ្យ បាន កាន់ តែ ច្ រ ើន តា ម ដ ែល អា ច ធ ្វ ើ ទៅ បាន នៅ ម ុន ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៥ Ġ,455,▁តើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ជា គ ោល ដ ៅ ច ម្ បង ស ម្រ ាប់ អា ស៊ ាន ឆ្នាំ ២០ ១ ២ ▁,24,▁គោលដៅ ច ម្ បង ស ម្រ ាប់ អា ស៊ ាន ឆ្នាំ ▁២០១២ ច ំព ោះ អា ស៊ ាន ▁កំពុង ធ ្វ ើ ការ លើ ប ញ្ញា អា ទិ ភាព មួយ ចំ ន ួន ▁អាទិភាព សំ ខ ាន់ ប ំ ផ ុត រ ប ស់ យ ើង គ ឺ ▁សម្រេច ឲ្យ បាន ន ូវ ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន នៅ ឆ្នាំ ▁២០១៥ ▁យើង ព ុំ មាន ពេល មាន ច ្រ ើន ទ េរ ហ ូត ដល់ ឆ្នាំ ▁២០១៥ ដូច ្ នេះ វា មាន ន ័យ ថ ាយ ើង ត្រូវ ព ន ្ល ឿន ដំណើរ ការ ស មា ហ រណ កម្ម ▁ទន្ទឹមនឹង នេះ ▁យើង បាន ធ ្វ ើ ការ លើ ការ ត ភ្ជាប់ អា ស៊ ាន ▁ដែល រួម មាន ការ ត ភ្ជាប់ ស្ ថា ប ័ន ការ ត ភ្ជាប់ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ▁និង ការ ត ភ្ជាប់ ប្រ ជា ជន និង ប្រ ជា ជន ▁អាស៊ាន ច ង ធាន ា ថា ប្រ ជា ជន ▁អាស៊ាន អា ច ទទួលបាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ ពី កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ដ ែល មាន ក្នុង អា ស៊ ាន ▁កិច្ចព្រមព្រៀង ទិ ដ្ឋ ការ មាន ន ័យ ថា ▁ជនជាតិ អា ស៊ ាន អា ច ធ ្វ ើ ដំណើរ ក្នុង ត ំ ប ន់ អា ស៊ ាន ដោយ គ ្ មាន ទិ ដ្ឋា ការ ▁ឬ គ េ អា ច ទទួលបាន ស ទិ ដ្ឋ ការ ពេល មក ដល់ ▁គំនិត នេះ ▁មាន គ ោល ប ំណ ង លើក ក ម្ព ស់ ឲ្យ ប្រ ជា ជន អា ច ច ល ័ត បាន ▁ការតភ្ជាប់ ស្ ថា ប ័ន សំ ដ ៅ លើ ស េច ក្តី ▁ត្រូវការ ធ ្វ ើ ▁ឲ្យ ច ្ប ាប់ រ ប ស់ យ ើង មាន សុខ ុ ដ ុម នី យ កម្ម ▁អាស៊ាន ត្រូវ ព ិន ិត ្យ មើល ន យោ ប ាយ ▁និង ធាន ា ថា គ ោល ន យោ ប ាយ ទ ាំង ន ោះ ស៊ី សង ្វា ក់ គ្នា ▁យើង ក ៏ បាន ធ ្វ ើ ការ ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ការ ទទួល ស្ គ ាល់ ស ញ្ញា ប ត្រ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ▁អាស៊ាន ដ ែល នឹង ជ ម្រ ុញ ច ល ន ារ ប ស់ អ្នក ជំ ន ាញ វិជ្ជា ជីវ ៈ ▁ទាំងនេះ គ្រ ាន់ តែ ជា ឧ ប ល រ ហ ណ៍ ៈ ▁ពីរ បី ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ហើយ អា ស៊ ាន ▁កំពុង ព្យា យ ាម ស ម្រ េច ឲ្យ បាន កាន់ តែ ច ្រ ើន ត ាម ដ ែល អា ច ធ ្វ ើ ទៅ បាន នៅ ម ុន ឆ្នាំ ▁២០១៥ ▁,408
តើពិភពលោកពហុសញ្ជាតិមានន័យថាដូចម្ដេច,,ពិភពលោកពហុសញ្ជតិមានន័យថា ពិភពលោកទាំងមូលនឹងពុំ មានព្រំ ប្រទល់ទេ ជាទឹកដី តែមួយរស់នៅជាមួយមហាជនសញ្ជាតិផ្សេងៗ គ្នាជាច្រើន នេះជាទិសដោះ ចុងក្រោយនៃដំណើរវិវត្តសកលភារូបនីយកម្ម,,ពិភពលោកពហុសញ្ជតិមានន័យថា ពិភពលោកទាំងមូលនឹងពុំ មានព្រំ ប្រទល់ទេ ជាទឹកដី តែមួយរស់នៅជាមួយមហាជនសញ្ជាតិផ្សេងៗ គ្នាជាច្រើន នេះជាទិសដោះ ចុងក្រោយនៃដំណើរវិវត្តសកលភារូបនីយកម្ម,ត ើ ពិ ភព លោក ព ហ ុស ញ្ជ ាត ិម ាន ន ័យ ថា ដូច ម្ ដ េច Ġ,19,ពិ ភព លោក ព ហ ុស ញ្ជ តិ មាន ន ័យ ថា Ġ ពិ ភព លោក ទ ាំង ម ូល នឹង ពុ ំ Ġ មាន ព្រ ំ Ġ ប្រ ទល់ ទេ Ġ ជា ទឹក ដ ី Ġ តែ មួយ រស់ នៅ ជា មួយ ម ហា ជន ស ញ្ជ ាត ិ ផ្ សេ ង ៗ Ġ គ្នា ជា ច្ រ ើន Ġ នេះ ជា ទិ ស ដ ោះ Ġ ច ុង ក្រ ោយ នៃ ដំណើរ វិ វត្ត ស ក ល ភា រូប នី យក ម្ម,76,▁តើ ពិ ភព លោក ព ហ ុស ញ្ជ ា តិ មាន ន ័យ ថា ដូច ម្ ដ េច ▁,18,▁ពិភពលោក ព ហ ុស ញ្ជ តិ មាន ន ័យ ថា ▁ពិភពលោក ទ ាំង ម ូល នឹង ព ុំ ▁មាន ព្រ ំ ▁ប្រ ទល់ ទេ ▁ជា ទឹក ដ ី ▁តែ មួយ រស់ នៅ ជា មួយ ម ហា ជន ស ញ្ជ ា តិ ផ្ ស េង ៗ ▁គ្នា ជា ច ្រ ើន ▁នេះ ជា ទិ ស ដ ោះ ▁ចុងក្រោយ នៃ ដំណើរ វិ វត្ត ស ក ល ភា រូប នី យ កម្ម,69
ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាបច្ចុប្បន្នមានទំហំផ្ទៃដីប៉ុន្នានគីឡូម៉ែត្រការេ,,១៨១០៣៥ គីឡូម៉ែត្រការេ,,១៨១០៣៥ គីឡូម៉ែត្រការេ,ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ប ច្ច ុប ្ប ន្ន មាន ទំ ហ ំ ផ្ ទ ៃ ដ ី ប៉ ុន ្នា ន គីឡូម៉ែត្រ ការ េ Ġ,32,១ ៨ ១០ ៣ ៥ Ġ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ,8,▁ព្រះរាជាណាចក្រ ក ម្ព ុ ជា ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន មាន ទំ ហ ំ ផ្ ទ ៃ ដ ី ប៉ ុន ្នា ន គីឡូម៉ែត្រ ការ េ ▁,26,▁១៨ ១០ ៣ ៥ ▁គីឡូម៉ែត្រ ការ េ,7
មូលហេតុអ្វីខ្លះបានជាព្រះបាទនរោត្តម សីហនុ បង្កើតអង្គការសង្គមរាស្រ្ដនិយម,,បានជាព្រះបាទនរោត្តម សីហនុ បង្កើតអង្គការសង្គមរាស្រ្ដ និយមព្រោះ ដើម្បីរៀបចំសង្គមថ្មីក្រោយពីរបបអាណានិគមរៀបចំសេដ្ឋកិច្ចឪ្យបានរីកចម្រើន បរទេស រដ្ឋ មូលដ្ឋានកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធរដ្ឋបាលអភិវឌ្ឍវិស័យវប្បធម៌ សាលារៀន កីឡាបង្កើតសមាជជាតិ សមា មន្ដ្រីរាជការ ប្រជារាស្រ្ដ បំបាត់អំពើពុករលួយចង់អភិវឌ្ឍជាតិឪ្យដូចអារ្យប្រទេសដើម្បីបង្រួបបង្រួមជាតិ និងដង្ហែតាមព្រះមហាក្សត្រចូលរួមប្រកួតប្រជែងក្នុងបោះឆ្នោតជាសកលនៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៥៥,,បានជាព្រះបាទនរោត្តម សីហនុ បង្កើតអង្គការសង្គមរាស្រ្ដ និយមព្រោះ ដើម្បីរៀបចំសង្គមថ្មីក្រោយពីរបបអាណានិគមរៀបចំសេដ្ឋកិច្ចឪ្យបានរីកចម្រើន បរទេស រដ្ឋ មូលដ្ឋានកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធរដ្ឋបាលអភិវឌ្ឍវិស័យវប្បធម៌ សាលារៀន កីឡាបង្កើតសមាជជាតិ សមា មន្ដ្រីរាជការ ប្រជារាស្រ្ដ បំបាត់អំពើពុករលួយចង់អភិវឌ្ឍជាតិឪ្យដូចអារ្យប្រទេសដើម្បីបង្រួបបង្រួមជាតិ និងដង្ហែតាមព្រះមហាក្សត្រចូលរួមប្រកួតប្រជែងក្នុងបោះឆ្នោតជាសកលនៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៥៥,ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ បាន ជា ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ បង ្ក ើត អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម Ġ,34,បាន ជា ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ បង ្ក ើត អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ Ġ និយម ព្រ ោះ Ġ ដើម ្ប ី រៀបចំ សង ្ គម ថ ្ម ី ក្រ ោយ ពី រ ប ប អា ណា និ គម រៀបចំ សេ ដ្ឋ កិច្ច ឪ ្យ បាន រី ក ចម្រ ើន Ġ បរ ទេស Ġ រដ្ឋ Ġ ម ូល ដ្ឋាន ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធរ ដ្ឋ បាល អភិវឌ្ឍ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ Ġ សា លា រ ៀន Ġ ក ី ឡា បង ្ក ើត សម ា ជ ជាតិ Ġ សម ា Ġ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ Ġ ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ Ġ ប ំ បា ត់ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ច ង់ អភិវឌ្ឍ ជាតិ ឪ ្យ ដូច អា រ ្យ ប្រ ទេស ដើម ្ប ី បង ្រ ួ ប បង ្រ ួ ម ជាតិ Ġ និង ដង ្ហ ែត ាម ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ចូល រួម ប្រកួត ប្រ ជ ែង ក្នុង ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល នៅ ខែ ក ញ្ញា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥,186,▁មូលហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ បាន ជា ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁បង្កើត អង្គ ការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម ▁,28,▁បានជា ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁បង្កើត អង្គ ការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ ▁និយម ព្រ ោះ ▁ដើម្បី រៀបចំ ស ង្គ ម ថ ្ម ី ក្រ ោយ ពី រ ប ប អា ណា និ គម រៀបចំ សេ ដ្ឋ កិច្ច ឪ ្យ បាន រី ក ចម្រ ើន ▁បរទេស ▁រដ្ឋ ▁មូលដ្ឋាន ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ រដ្ឋ បាល អភិវឌ្ឍ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ ▁សាលារៀន ▁កីឡា ប ង្ក ើត ស មា ជ ជាតិ ▁សម ា ▁ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ▁ប្រជា រា ស្រ ្ ដ ▁បំបាត់ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ច ង់ អភិវឌ្ឍ ជាតិ ឪ ្យ ដូច អា រ ្យ ប្រ ទេស ដើម ្ប ី បង ្រ ួ ប បង ្ រួម ជាតិ ▁និង ដ ង្ហ ែត ាម ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ចូល រួម ប្រកួត ប្រ ជ ែង ក្នុង ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល នៅ ខែ ក ញ្ញា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥,164
តើអ្វីទៅជាគ្រឿងញៀន  គ្រឿងញៀនមានសណ្ឋា​ដូចម្តេចខ្លះ,,ជាការពិតណាស់គ្រឿងញៀន គឺជារុក្ខជាតិឬសារធាតុចម្រាញ់ចេញពីរុក្ខជាតិ ឬសារធាតុគីមីដែលធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរនូវមុខងារផ្សងៗរបស់ សារពាង្គកាយមនុស្ស ឬសត្វ ហើយជាពិសេសវាធ្វើឱ្យមានការប្រែប្រួលប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ និងខួរក្បាលនៅពេលប្រើវា  គ្រឿងញៀនមានពីរប្រភេទគឺគ្រឿងញៀនធម្មជាតិ  អាភៀន ផ្កា ផ្លែអាភៀនជ័រអាភៀនខ្មៅ និងហេរ៉្វអ៊ីនគ្រាប់ កញ្ឆា ដើម ស្លឹក ជ័រកញ្ឆា និងប្រេងកញ្ឆា រុក្ខជាតិកូកា និងថ្នាំជក់ គ្រឿងញៀនសំយោគ  កូកាអ៊ីបាស បានមកពីការបន្ថែមសារធាតុគីមី អំហ្វេតាមីន និងពពួកមេតំហ្វេតាមីន អ៊ិចស្តាស៊ី កាវ បារី មានផ្ទុកសារធាតុគីមីជាង ៤០០០ប្រភេទ ហើយធ្វើឲអ្នកជក់ញៀនខ្លាំងដោយជាតិនីកូទីន និងគ្រឿងស្រវឹង ទឹកត្នោតជូ ស្រា ស្រាបៀរ ប្រភេទនៃគ្រឿងញៀនទាំងអស់សុទ្ធតែធ្វើឲមានការប៉ះពាល់ដល់សុខភាពរបស់មនុស្សជាខ្លាំងៅពេលដែលពួគេបានប្រើប្រាស់វា,,ជាការពិតណាស់គ្រឿងញៀន គឺជារុក្ខជាតិឬសារធាតុចម្រាញ់ចេញពីរុក្ខជាតិ ឬសារធាតុគីមីដែលធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរនូវមុខងារផ្សងៗរបស់ សារពាង្គកាយមនុស្ស ឬសត្វ ហើយជាពិសេសវាធ្វើឱ្យមានការប្រែប្រួលប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ និងខួរក្បាលនៅពេលប្រើវា  គ្រឿងញៀនមានពីរប្រភេទគឺគ្រឿងញៀនធម្មជាតិ  អាភៀន ផ្កា ផ្លែអាភៀនជ័រអាភៀនខ្មៅ និងហេរ៉្វអ៊ីនគ្រាប់ កញ្ឆា ដើម ស្លឹក ជ័រកញ្ឆា និងប្រេងកញ្ឆា រុក្ខជាតិកូកា និងថ្នាំជក់ គ្រឿងញៀនសំយោគ  កូកាអ៊ីបាស បានមកពីការបន្ថែមសារធាតុគីមី អំហ្វេតាមីន និងពពួកមេតំហ្វេតាមីន អ៊ិចស្តាស៊ី កាវ បារី មានផ្ទុកសារធាតុគីមីជាង ៤០០០ប្រភេទ ហើយធ្វើឲអ្នកជក់ញៀនខ្លាំងដោយជាតិនីកូទីន និងគ្រឿងស្រវឹង ទឹកត្នោតជូ ស្រា ស្រាបៀរ ប្រភេទនៃគ្រឿងញៀនទាំងអស់សុទ្ធតែធ្វើឲមានការប៉ះពាល់ដល់សុខភាពរបស់មនុស្សជាខ្លាំងៅពេលដែលពួគេបានប្រើប្រាស់វា,ត ើ អ ្វី ទៅ ជា គ្រឿង ញ ៀន ĠĠ គ្រឿង ញ ៀន មាន ស ណ ្ឋ ា âĢĭ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,24,ជា ការ ពិ ត ណា ស់ គ្រឿង ញ ៀន Ġ គ ឺ ជា រ ុក ្ខ ជាតិ ឬ សារ ធាតុ ចម្រ ាញ់ ចេញ ពី រ ុក ្ខ ជាតិ Ġ ឬ សារ ធាតុ គី មី ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ន ូវ មុខ ងារ ផ្ សង ៗ រ ប ស់ Ġ សារ ពា ង្គ កាយ ម នុ ស្ស Ġ ឬ ស ត ្វ Ġ ហើយ ជា ពិ សេ ស វា ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ការ ប្រ ែប ្រ ួល ប្រ ព ័ន ្ ធ ស រស ៃ ប្រ សា ទ Ġ និង ខ ួរ ក្ បាល នៅ ពេល ប្រ ើ វា ĠĠ គ្រឿង ញ ៀន មាន ពី រ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ គ្រឿង ញ ៀន ធម្ម ជាតិ ĠĠ អា ភ ៀន Ġ ផ្ កា Ġ ផ្ល ែ អា ភ ៀន ជ ័រ អា ភ ៀន ខ្ ម ៅ Ġ និង ហ េរ ៉ ្វ អ៊ី ន គ្រាប់ Ġ ក ញ ្ ឆ ា Ġ ដើម Ġ ស្ ល ឹក Ġ ជ ័រ ក ញ ្ ឆ ា Ġ និង ប្រ េង ក ញ ្ ឆ ា Ġ រ ុក ្ខ ជាតិ កូ កា Ġ និង ថ្ន ាំ ជ ក់ Ġ គ្រឿង ញ ៀន សំ យោគ ĠĠ កូ កា អ៊ី បា ស Ġ បាន មក ពី ការ ប ន្ ថ ែម សារ ធាតុ គី មី Ġ អ ំ ហ្វ េត ាម ីន Ġ និង ព ព ួ ក មេ ត ំ ហ្វ េត ាម ីន Ġ អ៊ ិច ស្តា ស៊ី Ġ កា វ Ġ បា រី Ġ មាន ផ្ ទុក សារ ធាតុ គី មី ជា ង Ġ ៤០ ០០ ប្រ ភ េ ទ Ġ ហើយ ធ ្វ ើ ឲ អ្នក ជ ក់ ញ ៀន ខ្ លា ំ ង ដោយ ជាតិ នី កូ ទី ន Ġ និង គ្រឿង ស្រ វ ឹង Ġ ទឹក ត ្ន ោត ជ ូ Ġ ស្រ ា Ġ ស្រ ាប ៀរ Ġ ប្រ ភ េ ទ នៃ គ្រឿង ញ ៀន ទ ាំង អ ស់ សុ ទ្ធ តែ ធ ្វ ើ ឲ មាន ការ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ សុខ ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស ជា ខ្ លា ំ ង ៅ ពេល ដ ែល ព ួ គ េ បាន ប្រ ើប ្រា ស់ វា,333,▁តើ អ ្វី ទៅ ជា គ្រឿង ញ ៀន ▁គ្រឿងញៀន មាន ស ណ ្ឋ ា ▁ដូចម្តេច ខ្ ល ះ ▁,18,▁ជា ការ ព ិត ណ ាស់ គ្រឿង ញ ៀន ▁គឺជា រ ុ ក្ខ ជាតិ ឬ សារ ធាតុ ចម្រ ាញ់ ចេញ ពី រ ុ ក្ខ ជាតិ ▁ឬ សារ ធាតុ គី មី ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ន ូវ មុខ ងារ ផ្ សង ៗ រ ប ស់ ▁សារ ពា ង្គ កាយ ម នុ ស្ស ▁ឬ ស ត ្វ ▁ហើយ ជា ពិ ស េស វា ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ការ ប្រ ែ ប្រ ួល ប្រ ព ័ ន្ធ ស រស ៃ ប្រ សា ទ ▁និង ខ ួរ ក្ បាល នៅ ពេល ប្រ ើ វា ▁គ្រឿងញៀន មាន ពី រ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ គ្រឿង ញ ៀន ធម្ម ជាតិ ▁អា ភ ៀន ▁ផ្កា ▁ផ្លែ អា ភ ៀន ជ ័រ អា ភ ៀន ខ្ ម ៅ ▁និង ហ េ រ៉ ្វ អ៊ី ន គ្រាប់ ▁ក ញ ្ ឆ ា ▁ដើម ▁ស្លឹក ▁ជ័រ ក ញ ្ ឆ ា ▁និង ប្រ េង ក ញ ្ ឆ ា ▁រុក្ខជាតិ កូ កា ▁និង ថ្ន ាំ ជ ក់ ▁គ្រឿងញៀន សំ យោគ ▁កូ កា អ៊ី ប ាស ▁បាន មក ពី ការ ប ន ្ថ ែម សារ ធាតុ គី មី ▁អំ ហ្វ េត ាម ីន ▁និង ព ព ួ ក ម េត ំ ហ្វ េត ាម ីន ▁ អ៊ ិច ស្តា ស៊ី ▁កា វ ▁បារី ▁មាន ផ្ ទុក សារ ធាតុ គី មី ជា ង ▁៤ ០០០ ប្រ ភ េ ទ ▁ហើយ ធ ្វ ើ ឲ អ្នក ជ ក់ ញ ៀន ខ្ ល ាំង ដោយ ជាតិ នី កូ ទី ន ▁និង គ្រឿង ស្រ វ ឹង ▁ទឹក ត ្ន ោត ជ ូ ▁ស្រា ▁ស្រាបៀរ ▁ប្រភេទ នៃ គ្រឿង ញ ៀន ទ ាំង អ ស់ ស ុទ្ធ តែ ធ ្វ ើ ឲ មាន ការ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ សុខ ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស ជា ខ្ ល ាំង ៅ ពេល ដ ែល ព ួ គ េ បាន ប្រ ើ ប្រ ាស់ វា,308
តើខ្មែរមានសិល្បៈដែរឬទេ  ចូរសង្ខេបខ្លីៗផង,,ការពិតជីវិតខ្មែរគ្រប់រូបរស់នៅជាមួយសិល្បៈជានិច្ច  តាមទំព័រប្រវត្តិវិទ្យាប្រាប់ថាជាតិខ្មែរចេះប្រើសិល្បៈស្មើគ្រប់ដង្ហើមចេញចូល ឬ កត់សម្គាល់ សិល្បៈបួនៈ ចេះកាត់នេះ ប៉ាក់ សំលៀកបំពាក់ចេះតុបតែងកាយ តាមពេលបុណ្យពិសេសពេលអាពាហ៍ពិពាហ៍កូនចៅ  នៅពេលសមាជិកណាស្លាប់គ្រួសារខ្មែរក៏ចេះរៀបចំជីវិតបានសមស្របគួរកោតសរសើរ ចេះដាំស្ល នំ ចំណី បង្អែម និងការវេចខ្ចប់  សិល្បៈច្បងទាំង៧អក្សរសិល្ប៍ មានពាក្យ មានសូរ មានរបៀបសរសេររបាំ មានរបាំក្បាច់បុរាណ ឬរបាំព្រះរាជទ្រព្យ ប្រពៃណី ប្រជាប្រិយតន្រ្ដី មានអាក្សរ ភ្លេងការ មហោរី ពិណពាណ្យ ឆៃយ៉ាំគំនូរ នៅតាមជញ្ជាំងព្រះវិហារ វត្តអារាម មានរឿងរាមកេរ្តិ៍ នៅព្រះវិហារព្រះកែវមរកត ព្រះវេស្សន្តព្រះវិហារ និងវត្តអារាមជាដើម ចម្លាក់ ចម្លាក់លិប ចម្លាក់លៀន និងចម្លាក់លោត សំណង់ស្ថាបត្យកម្ម ប្រាសាទបុរាណភាពយន្ត ល្ខោនស្បែក ឬ ល្ខោនស្រមោល សិល្បៈទី៧ ,,ការពិតជីវិតខ្មែរគ្រប់រូបរស់នៅជាមួយសិល្បៈជានិច្ច  តាមទំព័រប្រវត្តិវិទ្យាប្រាប់ថាជាតិខ្មែរចេះប្រើសិល្បៈស្មើគ្រប់ដង្ហើមចេញចូល ឬ កត់សម្គាល់ សិល្បៈបួនៈ ចេះកាត់នេះ ប៉ាក់ សំលៀកបំពាក់ចេះតុបតែងកាយ តាមពេលបុណ្យពិសេសពេលអាពាហ៍ពិពាហ៍កូនចៅ  នៅពេលសមាជិកណាស្លាប់គ្រួសារខ្មែរក៏ចេះរៀបចំជីវិតបានសមស្របគួរកោតសរសើរ ចេះដាំស្ល នំ ចំណី បង្អែម និងការវេចខ្ចប់  សិល្បៈច្បងទាំង៧អក្សរសិល្ប៍ មានពាក្យ មានសូរ មានរបៀបសរសេររបាំ មានរបាំក្បាច់បុរាណ ឬរបាំព្រះរាជទ្រព្យ ប្រពៃណី ប្រជាប្រិយតន្រ្ដី មានអាក្សរ ភ្លេងការ មហោរី ពិណពាណ្យ ឆៃយ៉ាំគំនូរ នៅតាមជញ្ជាំងព្រះវិហារ វត្តអារាម មានរឿងរាមកេរ្តិ៍ នៅព្រះវិហារព្រះកែវមរកត ព្រះវេស្សន្តព្រះវិហារ និងវត្តអារាមជាដើម ចម្លាក់ ចម្លាក់លិប ចម្លាក់លៀន និងចម្លាក់លោត សំណង់ស្ថាបត្យកម្ម ប្រាសាទបុរាណភាពយន្ត ល្ខោនស្បែក ឬ ល្ខោនស្រមោល សិល្បៈទី៧ ,ត ើ ខ្ ម ែរ មាន សិ ល ្ប ៈ ដ ែរ ឬ ទេ ĠĠ ច ូរ សង ្ខ េ ប ខ្ លី ៗ ផ ង Ġ,25,ការ ពិ ត ជីវ ិត ខ្ ម ែរ គ្រ ប់ រូប រស់ នៅ ជា មួយ សិ ល ្ប ៈ ជា និ ច្ច ĠĠ តា ម ទំ ព ័រ ប្រ វត្ត ិ វិទ្យា ប្រា ប់ ថា ជាតិ ខ្ ម ែរ ច េះ ប្រ ើស ិល ្ប ៈ ស្ម ើ គ្រ ប់ ដង ្ហ ើម ចេញ ចូល Ġ ឬ Ġ ក ត់ សម ្ គ ាល់ Ġ សិ ល ្ប ៈ ប ួន ៈ Ġ ច េះ កាត់ នេះ Ġ ប៉ា ក់ Ġ សំ ល ៀក ប ំព ាក់ ច េះ ត ុប តែ ង កាយ Ġ តា ម ពេល ប ុ ណ ្យ ពិ សេ ស ពេល អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ កូ ន ច ៅ ĠĠ នៅ ពេល សម ា ជ ិក ណា ស្លាប់ គ្រួសារ ខ្ ម ែរ ក ៏ ច េះ រៀបចំ ជីវ ិត បាន សម ស្រ ប គ ួរ ក ោត ស រស ើរ Ġ ច េះ ដា ំ ស្ ល Ġ ន ំ Ġ ចំ ណី Ġ បង ្អ ែម Ġ និង ការ វេ ច ខ្ ច ប់ ĠĠ សិ ល ្ប ៈ ច្ បង ទ ាំង ៧ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ Ġ មាន ពាក្យ Ġ មាន ស ូរ Ġ មាន រ ប ៀប ស រស េរ រ បា ំ Ġ មាន រ បា ំ ក្ បា ច ់ ប ុរ ា ណ Ġ ឬ រ បា ំព ្រ ះ រាជ ទ្រ ព្យ Ġ ប្រ ព ៃ ណី Ġ ប្រ ជា ប្រ ិយ ត ន្ រ ្ ដ ី Ġ មាន អា ក្ស រ Ġ ភ្ល េង ការ Ġ ម ហ ោរ ី Ġ ពិ ណ ពា ណ ្យ Ġ ឆ ៃ យ៉ា ំ គ ំ ន ូរ Ġ នៅ តា ម ជ ញ្ជ ាំង ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ វត្ត អា រា ម Ġ មាន រឿង រា មក េរ ្តិ ៍ Ġ នៅ ព្រ ះ វិ ហា រ ព្រ ះ កែវ ម រក ត Ġ ព្រ ះ វេ ស្ស ន្ត ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ និង វត្ត អា រា ម ជា ដើម Ġ ច ម្ល ាក់ Ġ ច ម្ល ាក់ ល ិប Ġ ច ម្ល ាក់ ល ៀន Ġ និង ច ម្ល ាក់ ល ោត Ġ សំ ណ ង់ ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម Ġ ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ ភាព យ ន្ត Ġ ល ្ខ ោន ស្ បែក Ġ ឬ Ġ ល ្ខ ោន ស្រ ម ោល Ġ សិ ល ្ប ៈ ទី ៧ Ġ,354,▁តើ ខ្ ម ែរ មាន ស ិល ្ប ៈ ដ ែរ ឬ ទេ ▁ចូរ សង ្ខ េ ប ខ្ លី ៗ ផ ង ▁,23,▁ការពិត ជីវ ិត ខ្ ម ែរ គ្រ ប់ រូប រស់ នៅ ជា មួយ ស ិល ្ប ៈ ជា និ ច្ច ▁តាម ទ ំព ័រ ប្រ វ ត្តិ វិទ្យា ប្រ ាប់ ថា ជាតិ ខ្ ម ែរ ច េះ ប្រ ើស ិល ្ប ៈ ស្ម ើ គ្រ ប់ ដ ង្ហ ើម ចេញ ចូល ▁ឬ ▁កត់សម្គាល់ ▁សិល្បៈ ប ួន ៈ ▁ចេះ កាត់ នេះ ▁ប៉ា ក់ ▁សំលៀកបំពាក់ ច េះ ត ុប ត ែង កាយ ▁តាម ពេល ប ុ ណ ្យ ពិ ស េស ពេល អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ក ូន ច ៅ ▁នៅពេល ស មា ជ ិក ណា ស្លាប់ គ្រួសារ ខ្ ម ែរ ក ៏ ច េះ រៀបចំ ជីវ ិត បាន សម ស្រ ប គ ួរ ក ោត ស រស ើរ ▁ចេះ ដ ាំ ស ្ល ▁នំ ▁ចំណី ▁បង្អ ែម ▁និង ការ វ េច ខ្ ច ប់ ▁សិល្បៈ ច្ បង ទ ាំង ៧ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ▁មាន ពាក្យ ▁មាន ស ូរ ▁មាន រ ប ៀប ស រស េរ រ ប ាំ ▁មាន រ ប ាំ ក ្ប ាច់ ប ុរ ា ណ ▁ឬ រ ប ាំ ព្រ ះ រាជ ទ្រ ព្យ ▁ប្រពៃណី ▁ប្រជាប្រិយ ត ន ្រ ្ ដ ី ▁មាន អា ក្ស រ ▁ភ្លេង ការ ▁ម ហ ោ រី ▁ពិ ណ ពា ណ ្យ ▁ឆៃ យ៉ា ំ គ ំ ន ូរ ▁នៅ ត ាម ជ ញ្ជ ាំង ព្រ ះ វិ ហា រ ▁វត្ត អា រ ាម ▁មាន រឿង រា មក េរ ្តិ ៍ ▁នៅ ព្រ ះ វិ ហា រ ព្រ ះ កែវ ម រក ត ▁ព្រះ វេ ស្ស ន្ត ព្រ ះ វិ ហា រ ▁និង វត្ត អា រ ាម ជា ដើម ▁ចម្លាក់ ▁ចម្លាក់ ល ិប ▁ចម្លាក់ ល ៀន ▁និង ច ម្ល ាក់ ល ោត ▁សំណង់ ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ▁ប្រាសាទ ប ុរ ា ណ ភាព យ ន្ត ▁ល្ខោន ស្ បែក ▁ឬ ▁ល្ខោន ស្រ ម ោល ▁សិល្បៈ ទី ៧ ▁,301
តើសហសូវៀតបានជួយប្រទេសក្រីក្រនៅទ្វីបណាខ្លះដើម្បីអ្វី,,សហភាពសូវៀតបានជួយប្រទេសក្រីក្រនៅទ្វីបអាស៊ី អាមេរិកខាងត្បូង និងអាព្រិក ដើម្បីពង្រីកមនោគមវិជ្ជាកុំមុយនីស្ដ,,សហភាពសូវៀតបានជួយប្រទេសក្រីក្រនៅទ្វីបអាស៊ី អាមេរិកខាងត្បូង និងអាព្រិក ដើម្បីពង្រីកមនោគមវិជ្ជាកុំមុយនីស្ដ,ត ើស ហ ស ូវ ៀត បាន ជ ួយ ប្រ ទេស ក្រ ី ក្រ នៅ ទ ្វី ប ណា ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ,27,ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ជ ួយ ប្រ ទេស ក្រ ី ក្រ នៅ ទ ្វី ប អា ស៊ី Ġ អា មេ រិក ខា ង ត្ប ូង Ġ និង អា ព្រ ិក Ġ ដើម ្ប ី ព ង ្រី ក ម ន ោ គម វិជ្ជា ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ,50,▁តើ ស ហ ស ូវ ៀត បាន ជ ួយ ប្រ ទេស ក្រ ី ក្រ នៅ ទ ្វី ប ណា ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី អ ្វី ▁,27,▁សហភាព ស ូវ ៀត បាន ជ ួយ ប្រ ទេស ក្រ ី ក្រ នៅ ទ ្វី ប អា ស៊ី ▁អាមេរិក ខា ង ត្ប ូង ▁និង អា ព្រ ិក ▁ដើម្បី ព ង ្រី ក ម ន ោ គម វិជ្ជា ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ,44
ចូររាប់ឈ្មោះខេត្តនៅជុំវិញប្រព័ន្ធទន្លេមេគង្គនិងបឹងទន្លេសាប,,ខេត្តនៅជុំវិញប្រព័ន្ធទន្លេមេគង្គនិងបឹងទន្លេសាបនៅជុំវិញប្រព័ន្ធទន្លេមេគង្គមានៈ ស្ទឹងត្រែង ក្រចេះ កំពង់ចាម កណ្តាល និងព្រៃវែងនៅជុំវិញប្រព័ន្ធបឹងទន្លេសាបមានៈ ខេត្តកំពង់ធំ សៀមរាប បន្ទាយមានជ័យ បាត់ដំបង ពោធិ៍សាត់ និងខេត្តកំពង់ឆ្នាំង ,,ខេត្តនៅជុំវិញប្រព័ន្ធទន្លេមេគង្គនិងបឹងទន្លេសាបនៅជុំវិញប្រព័ន្ធទន្លេមេគង្គមានៈ ស្ទឹងត្រែង ក្រចេះ កំពង់ចាម កណ្តាល និងព្រៃវែងនៅជុំវិញប្រព័ន្ធបឹងទន្លេសាបមានៈ ខេត្តកំពង់ធំ សៀមរាប បន្ទាយមានជ័យ បាត់ដំបង ពោធិ៍សាត់ និងខេត្តកំពង់ឆ្នាំង ,ច ូរ រា ប់ ឈ្មោះ ខ េត ្ត នៅ ជ ុំ វិញ ប្រ ព ័ន ្ ធ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ និង ប ឹង ទ ន្ ល េស ាប Ġ,32,ខ េត ្ត នៅ ជ ុំ វិញ ប្រ ព ័ន ្ ធ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ និង ប ឹង ទ ន្ ល េស ាប នៅ ជ ុំ វិញ ប្រ ព ័ន ្ ធ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ មាន ៈ Ġ ស្ទ ឹង ត្រ ែង Ġ ក្រ ច េះ Ġ កំ ព ង់ ច ាម Ġ ក ណ្ត ាល Ġ និង ព្រ ៃ វ ែង នៅ ជ ុំ វិញ ប្រ ព ័ន ្ ធ ប ឹង ទ ន្ ល េស ាប មាន ៈ Ġ ខ េត ្ត កំ ព ង់ ធ ំ Ġ ស ៀម រា ប Ġ ប ន្ទ ាយ មាន ជ ័យ Ġ បា ត់ ដំ បង Ġ ព ោ ធិ ៍ សា ត់ Ġ និង ខ េត ្ត កំ ព ង់ ឆ្នាំ ង Ġ,120,▁ចូរ រ ាប់ ឈ្មោះ ខ េ ត្ត នៅ ជ ុំ វិញ ប្រ ព ័ ន្ធ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ និង ប ឹង ទ ន ្ល េស ាប ▁,30,▁ខេត្ត នៅ ជ ុំ វិញ ប្រ ព ័ ន្ធ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ និង ប ឹង ទ ន ្ល េស ាប នៅ ជ ុំ វិញ ប្រ ព ័ ន្ធ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ មាន ៈ ▁ស្ទឹងត្រែង ▁ក្រចេះ ▁កំពង់ចាម ▁កណ្តាល ▁និង ព្រ ៃ វ ែង នៅ ជ ុំ វិញ ប្រ ព ័ ន្ធ ប ឹង ទ ន ្ល េស ាប មាន ៈ ▁ខេត្ត ក ំព ង់ ធ ំ ▁សៀមរាប ▁បន្ទាយមានជ័យ ▁បាត់ដំបង ▁ពោធិ៍សាត់ ▁និង ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ឆ្នាំ ង ▁,86
តើកិច្ចប្រជុំអន្តរជាតិលើកទី៣ របស់អង្គការសហប្រជាជាតិបានធ្វើដូចម្តេច,,កិច្ចប្រជុំអន្តរជាតិលើកទី៣ របស់អង្គការសហប្រជាជាតិបានបើកសម័យប្រជុំយ៉ាងសង្ខេបមួយនៅឆ្នាំ ១៩៧៣  នៅក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី២របស់ខ្លួន  នៅក្រុងការ៉ាកាស​នៃប្រទេសវេណេហ្សុយអេឡានាឆ្នាំ ១៩៧៤  អង្គប្រជុំបានយល់ព្រមលើអនុសាសន៍ របស់គណៈកម្មាធិការបាតសមុទ្រដែលថាខ្លួនបានអនុវត្តនូវច្បាប់ថ្មីនៃសន្និសញ្ញាសមុទ្រហៅថា កញ្ចប់ដំណោះស្រាយ Package Deal ដោយគ្មានមាត្រា និងផ្នែកផ្សេងទៀតដាក់ឲ្យអនុវត្តនោះទេ  នេះជាចំណុចមួយដែលឆ្លុះបញ្ជាំងឲ្យឃើញថា មិនមែនមានតែការពឹងផ្អែកគ្នាទោវិញទៅមកនៃបញ្ជាដែលទាក់ទងប៉ុណ្ណោះទេគឺថែមទាំងសេចក្តីត្រូវការដើម្បីសម្រេចការសម្របសម្រួលនៃតុល្យភាពយ៉ាងល្អិតល្អន់មួយ ប្រសិនបើអត្ថបទចុងក្រោយត្រូវបានបង្ហាញ,,កិច្ចប្រជុំអន្តរជាតិលើកទី៣ របស់អង្គការសហប្រជាជាតិបានបើកសម័យប្រជុំយ៉ាងសង្ខេបមួយនៅឆ្នាំ ១៩៧៣  នៅក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី២របស់ខ្លួន  នៅក្រុងការ៉ាកាស​នៃប្រទេសវេណេហ្សុយអេឡានាឆ្នាំ ១៩៧៤  អង្គប្រជុំបានយល់ព្រមលើអនុសាសន៍ របស់គណៈកម្មាធិការបាតសមុទ្រដែលថាខ្លួនបានអនុវត្តនូវច្បាប់ថ្មីនៃសន្និសញ្ញាសមុទ្រហៅថា កញ្ចប់ដំណោះស្រាយ Package Deal ដោយគ្មានមាត្រា និងផ្នែកផ្សេងទៀតដាក់ឲ្យអនុវត្តនោះទេ  នេះជាចំណុចមួយដែលឆ្លុះបញ្ជាំងឲ្យឃើញថា មិនមែនមានតែការពឹងផ្អែកគ្នាទោវិញទៅមកនៃបញ្ជាដែលទាក់ទងប៉ុណ្ណោះទេគឺថែមទាំងសេចក្តីត្រូវការដើម្បីសម្រេចការសម្របសម្រួលនៃតុល្យភាពយ៉ាងល្អិតល្អន់មួយ ប្រសិនបើអត្ថបទចុងក្រោយត្រូវបានបង្ហាញ,ត ើក ិច ្ច ប្រជុំ អ ន្ត រ ជាតិ លើក ទី ៣ Ġ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច Ġ,30,កិច្ច ប្រជុំ អ ន្ត រ ជាតិ លើក ទី ៣ Ġ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន ប ើក សម័យ ប្រជុំ យ៉ាង សង ្ខ េ ប មួយ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៣ ĠĠ នៅ ក្នុង សម័យ ប្រជុំ លើក ទី ២ រ ប ស់ ខ្លួន ĠĠ នៅ ក្រុង ការ ៉ ាក ាស âĢĭ នៃ ប្រ ទេស វេ ណេ ហ្ស ុយ អ េ ឡា នា ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៤ ĠĠ អង្គ ប្រជុំ បាន យ ល់ ព្រ ម លើ អនុ សា ស ន៍ Ġ រ ប ស់ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ បា ត សម ុ ទ្រ ដ ែល ថា ខ្លួន បាន អនុ វត្ត ន ូវ ច្ បា ប់ ថ ្ម ីន ៃ ស ន្ន ិស ញ្ញា សម ុ ទ្រ ហ ៅ ថា Ġ កញ្ចប់ ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ ĠPackage ĠDeal Ġ ដោយ គ ្ម ាន មា ត្រា Ġ និង ផ្ ន ែក ផ្ សេ ង ទៀត ដា ក់ ឲ្យ អនុ វត្ត ន ោះ ទេ ĠĠ នេះ ជា ចំណុច មួយ ដ ែល ឆ្ ល ុះ បញ្ជា ំ ង ឲ្យ ឃើញ ថា Ġ ម ិន ម ែន មាន តែ ការ ព ឹង ផ្ អ ែក គ្នា ទ ោ វិញ ទៅ មក នៃ បញ្ជា ដ ែល ទ ាក់ ទ ង ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ទេ គ ឺ ថ ែម ទ ាំង សេ ច ក្តី ត្រូវ ការ ដើម ្ប ី សម ្រ េច ការ សម ្រ ប សម ្រ ួល នៃ ត ុល ្យ ភាព យ៉ាង ល្អ ិត ល្អ ន់ មួយ Ġ ប្រ សិ ន ប ើ អ ត្ថ បទ ច ុង ក្រ ោយ ត្រូវ បាន បង ្ហ ាញ,245,▁តើ កិច្ច ប្រជុំ អ ន្ត រ ជាតិ លើក ទី ៣ ▁របស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ▁,26,▁កិច្ចប្រជុំ អ ន្ត រ ជាតិ លើក ទី ៣ ▁របស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន ប ើក សម័យ ប្រជុំ យ៉ាង សង ្ខ េ ប មួយ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៣ ▁នៅក្នុង សម័យ ប្រជុំ លើក ទី ២ រ ប ស់ ខ្លួន ▁នៅ ក្រុង ក ារ៉ា កាស ▁នៃ ប្រ ទេស វេ ណេ ហ្ស ុយ អ េ ឡា នា ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៤ ▁អង្គ ប្រជុំ បាន យ ល់ ព្រ ម លើ អនុ សា ស ន៍ ▁របស់ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ប ាត សម ុ ទ្រ ដ ែល ថា ខ្លួន បាន អនុ វត្ត ន ូវ ច ្ប ាប់ ថ ្ម ីន ៃ ស ន្ន ិស ញ្ញា សម ុ ទ្រ ហ ៅ ថា ▁កញ្ចប់ ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ ▁Package ▁Deal ▁ដោយ គ ្ មាន មា ត្រា ▁និង ផ្ ន ែក ផ្ ស េង ទៀត ដ ាក់ ឲ្យ អនុ វត្ត ន ោះ ទេ ▁នេះ ជា ចំណុច មួយ ដ ែល ឆ្ ល ុះ ប ញ្ជ ាំង ឲ្យ ឃើញ ថា ▁មិន ម ែន មាន តែ ការ ព ឹង ផ្ អ ែក គ្នា ទ ោ វិញ ទៅ មក នៃ បញ្ជា ដ ែល ទ ាក់ ទ ង ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ទេ គ ឺ ថ ែម ទ ាំង ស េច ក្តី ត្រូវ ការ ដើម ្ប ី ស ម្រ េច ការ ស ម្រ ប ស ម្រ ួល នៃ ត ុល ្យ ភាព យ៉ាង ល្អ ិត ល្អ ន់ មួយ ▁ប្រសិនបើ អ ត្ថ បទ ច ុង ក្រ ោយ ត្រូវ បាន ប ង្ហ ាញ,233
ហេតុអ្វីបានជាសេរីភាពនៃសារព័ត៌មាននៅក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ មានសារៈសំខាន់,,បានជាសេរីភាពនៃសារព័ត៌មាននៅក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ មានសារៈសំខាន់ព្រោះដើម្បីជួយផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាន និងព្រឹត្តិការណ៍នានានិងក្រៅប្រទេសដល់ប្រជាពលរដ្ឋដើម្បីជួយផ្សព្វផ្សាយនូវគំនិត ការបញ្ចេញមិតដើម្បីជួយផ្តល់ព័ត៌មាន និងបទពិសោធនានាដល់ថ្នាក់ដឹកនាំដើម្បីជួយដល់ការអភិវឌ្ឍផ្នែកនយោបាយ និងវិទ្យាសាស្ត្រដើម្បីឱ្យប្រជាពលរដ្ឋមានលទ្ធភាព សេរីភាពគ្រប់យ៉ាងក្នុងការបញ្ចេញគំនិត យោបល់ដើម្បីជួយអភិវឌ្ឍសង្គមជាតិដើម្បីបង្ហាញថា ប្រទេសមួយប្រកាន់យកលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យពេញលេញពិតប្រាកដ,,បានជាសេរីភាពនៃសារព័ត៌មាននៅក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ មានសារៈសំខាន់ព្រោះដើម្បីជួយផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាន និងព្រឹត្តិការណ៍នានានិងក្រៅប្រទេសដល់ប្រជាពលរដ្ឋដើម្បីជួយផ្សព្វផ្សាយនូវគំនិត ការបញ្ចេញមិតដើម្បីជួយផ្តល់ព័ត៌មាន និងបទពិសោធនានាដល់ថ្នាក់ដឹកនាំដើម្បីជួយដល់ការអភិវឌ្ឍផ្នែកនយោបាយ និងវិទ្យាសាស្ត្រដើម្បីឱ្យប្រជាពលរដ្ឋមានលទ្ធភាព សេរីភាពគ្រប់យ៉ាងក្នុងការបញ្ចេញគំនិត យោបល់ដើម្បីជួយអភិវឌ្ឍសង្គមជាតិដើម្បីបង្ហាញថា ប្រទេសមួយប្រកាន់យកលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យពេញលេញពិតប្រាកដ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា សេ រី ភាព នៃ សារ ព័ត៌មាន នៅ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ Ġ,25,បាន ជា សេ រី ភាព នៃ សារ ព័ត៌មាន នៅ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ ព្រ ោះ ដើម ្ប ី ជ ួយ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ព័ត៌មាន Ġ និង ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ នា នា និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ដើម ្ប ី ជ ួយ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ន ូវ គ ំ និ ត Ġ ការ បញ្ច េញ ម ិត ដើម ្ប ី ជ ួយ ផ្ ត ល់ ព័ត៌មាន Ġ និង បទ ពិ ស ោ ធ នា នា ដល់ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ដើម ្ប ី ជ ួយ ដល់ ការ អភិវឌ្ឍ ផ្ ន ែក ន យោ បា យ Ġ និង វិទ្យាសាស្ត្រ ដើម ្ប ី ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ល ទ្ធ ភាព Ġ សេ រី ភាព គ្រ ប់ យ៉ាង ក្នុង ការ បញ្ច េញ គ ំ និ ត Ġ យោ ប ល់ ដើម ្ប ី ជ ួយ អភិវឌ្ឍ សង ្ គម ជាតិ ដើម ្ប ី បង ្ហ ាញ ថា Ġ ប្រ ទេស មួយ ប្រ កាន់ យក ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ព េញ ល េញ ពិ ត ប្រា ក ដ,177,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា សេ រី ភាព នៃ សារ ព័ត៌មាន នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ▁,25,▁បានជា សេ រី ភាព នៃ សារ ព័ត៌មាន នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ព្រ ោះ ដើម ្ប ី ជ ួយ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ព័ត៌មាន ▁និង ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ នា នា និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ដើម ្ប ី ជ ួយ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ន ូវ គ ំ ន ិត ▁ការបញ្ចេញ ម ិត ដើម ្ប ី ជ ួយ ផ្ ត ល់ ព័ត៌មាន ▁និង បទ ពិ ស ោ ធ នា នា ដល់ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ដើម ្ប ី ជ ួយ ដល់ ការ អភិវឌ្ឍ ផ្ ន ែក ន យោ ប ាយ ▁និង វិទ្យាសាស្ត្រ ដើម ្ប ី ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ល ទ្ធ ភាព ▁សេរីភាព គ្រ ប់ យ៉ាង ក្នុង ការ បញ្ច េញ គ ំ ន ិត ▁យោបល់ ដើម ្ប ី ជ ួយ អភិវឌ្ឍ ស ង្គ ម ជាតិ ដើម ្ប ី ប ង្ហ ាញ ថា ▁ប្រទេស មួយ ប្រ កាន់ យក ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ព េញ ល េញ ព ិត ប្រា ក ដ,169
តើនៅក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ តើប្រជាពលរដ្ឋមានលក្ខណៈអ្វីខ្លះ,,ប្រជាពលរដ្ឋនៅក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យត្រូវមាន សិទ្ធិ ដូចនេះអនាគតស្រទាប់យុវជន ដែលចាត់ទុកជាទំពាំងស្នងឬស្សីនោះពុំមាន លទ្ធភាពបន្តជំនាន់មនុស្សល្អបានទេ  សង្គមត្រូវធ្លាក់ចុះសង្គមប្រៀបដូចមនុស្សកើតជំងឺមហារីក  សន្និដ្ឋានចំពោះវិបត្តិនេះ ទាំងឪពុកម្តាយ អាណាព្យាបាលនិងអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចមិនត្រូវមើលស្រាលត្រូវមានវិធានការដាក់ទណ្ឌកម្មតាមកំរិតដែលមានចែងនៅក្នុងច្បាប់  បើធ្វើបានដូចនេះប្រទេសយើងនិងមានមនុស្សជឿនលឿន មានមនុស្សខ្លាំងពូកែមាំមួនក្នុងការកសាងនិង ការពារមាតុភូមិកម្ពុជានាពេលបច្ចុប្បន្នក៏ដូចជាអនាគត ,,ប្រជាពលរដ្ឋនៅក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យត្រូវមាន សិទ្ធិ ដូចនេះអនាគតស្រទាប់យុវជន ដែលចាត់ទុកជាទំពាំងស្នងឬស្សីនោះពុំមាន លទ្ធភាពបន្តជំនាន់មនុស្សល្អបានទេ  សង្គមត្រូវធ្លាក់ចុះសង្គមប្រៀបដូចមនុស្សកើតជំងឺមហារីក  សន្និដ្ឋានចំពោះវិបត្តិនេះ ទាំងឪពុកម្តាយ អាណាព្យាបាលនិងអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចមិនត្រូវមើលស្រាលត្រូវមានវិធានការដាក់ទណ្ឌកម្មតាមកំរិតដែលមានចែងនៅក្នុងច្បាប់  បើធ្វើបានដូចនេះប្រទេសយើងនិងមានមនុស្សជឿនលឿន មានមនុស្សខ្លាំងពូកែមាំមួនក្នុងការកសាងនិង ការពារមាតុភូមិកម្ពុជានាពេលបច្ចុប្បន្នក៏ដូចជាអនាគត ,ត ើន ៅ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ត ើប ្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ល ក្ខ ណៈ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,25,ប្រ ជា ពល រដ្ឋ នៅ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត្រូវ មាន Ġ សិ ទ្ធិ Ġ ដូច នេះ អ នា គ ត ស្រ ទ ាប់ យ ុ វ ជន Ġ ដ ែល ច ាត់ ទុក ជា ទំ ពា ំ ង ស្ន ង ឬ ស្ស ីន ោះ ពុ ំ មាន Ġ ល ទ្ធ ភាព ប ន្ត ជំ នា ន់ ម នុ ស្ស ល្អ បាន ទេ ĠĠ សង ្ គម ត្រូវ ធ ្លា ក់ ច ុះ សង ្ គម ប្រ ៀប ដូច ម នុ ស្ស កើត ជំ ង ឺ ម ហា រី ក ĠĠ ស ន្ន ិ ដ្ឋាន ចំ ព ោះ វិ ប ត្តិ នេះ Ġ ទ ាំង ឪ ពុ ក ម្ តា យ Ġ អា ណា ព្យា បាល និង អា ជ្ញ ា ធរ មាន សម ត្ថ កិច្ច ម ិន ត្រូវ មើល ស្រ ាល ត្រូវ មាន វិ ធាន ការ ដា ក់ ទ ណ្ឌ កម្ម តា មក ំ រិ ត ដ ែល មាន ច ែង នៅ ក្នុង ច្ បា ប់ ĠĠ ប ើ ធ ្វ ើប ាន ដូច នេះ ប្រ ទេស យ ើង និង មាន ម នុ ស្ស ជឿនលឿន Ġ មាន ម នុ ស្ស ខ្ លា ំ ង ព ូក ែម ាំ ម ួន ក្នុង ការ ក សា ង និង Ġ ការពារ មា ត ុ ភ ូម ិក ម្ព ុ ជា នា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ក ៏ ដូច ជា អ នា គ ត Ġ,214,▁តើ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁តើ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ល ក្ខ ណៈ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,23,▁ប្រជាពលរដ្ឋ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត្រូវ មាន ▁សិទ្ធិ ▁ដូចនេះ អ នា គ ត ស្រ ទ ាប់ យ ុ វ ជន ▁ដែល ច ាត់ ទុក ជា ទ ំព ាំង ស្ន ង ឬ ស្ស ីន ោះ ព ុំ មាន ▁លទ្ធភាព ប ន្ត ជំ ន ាន់ ម នុ ស្ស ល្អ បាន ទេ ▁សង្គម ត្រូវ ធ ្ល ាក់ ច ុះ ស ង្គ ម ប្រ ៀប ដូច ម នុ ស្ស កើត ជំ ង ឺ ម ហា រី ក ▁សន្និដ្ឋាន ច ំព ោះ វិ ប ត្តិ នេះ ▁ទាំង ឪ ព ុក ម ្ត ាយ ▁អាណាព្យាបាល និង អា ជ្ញ ា ធរ មាន សម ត្ថ កិច្ច ម ិន ត្រូវ មើល ស្រ ាល ត្រូវ មាន វិ ធាន ការ ដ ាក់ ទ ណ្ឌ កម្ម តា មក ំ រ ិត ដ ែល មាន ច ែង នៅ ក្នុង ច ្ប ាប់ ▁បើ ធ ្វ ើ បាន ដូច នេះ ប្រ ទេស យ ើង និង មាន ម នុ ស្ស ជឿនលឿន ▁មាន ម នុ ស្ស ខ្ ល ាំង ព ូក ែម ាំ ម ួន ក្នុង ការ ក សា ង និង ▁ការពារ ម ាត ុ ភ ូម ិក ម្ព ុ ជា នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ក ៏ ដូច ជា អ នា គ ត ▁,194
ដើម្បីឲ្យផែនការសេដ្ឋកិច្ចនេះកាន់តែមានប្រសិទ្ធិភាព តើរដ្ឋាភិបាលលោកគ្រួតឆូវ បានធ្វើដូចម្ដេច,,ដើម្បីឲ្យផែនការសេដ្ឋកិច្ចនេះកាន់តែមានប្រសិទ្ធិភាព រដ្ឋាភិបាលលោកគ្រួតឆូវ បានធ្វើដូចជា បង្កើតកសិដ្ឋានរដ្ឋចំនួន១០៥ ទូប្រទេស បង្កើតក្រុមប្រឹក្សាសេដ្ឋកិច្ចតំបន់ ដែដឹកនាំសហគ្រាស រោងចក្រ និង ធ្វើផែនការនៅតាមតំបន់ ដើម្បីឲ្យផែនការនោះកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព,,ដើម្បីឲ្យផែនការសេដ្ឋកិច្ចនេះកាន់តែមានប្រសិទ្ធិភាព រដ្ឋាភិបាលលោកគ្រួតឆូវ បានធ្វើដូចជា បង្កើតកសិដ្ឋានរដ្ឋចំនួន១០៥ ទូប្រទេស បង្កើតក្រុមប្រឹក្សាសេដ្ឋកិច្ចតំបន់ ដែដឹកនាំសហគ្រាស រោងចក្រ និង ធ្វើផែនការនៅតាមតំបន់ ដើម្បីឲ្យផែនការនោះកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព,ដើម ្ប ី ឲ្យ ផ ែន ការ សេ ដ្ឋ កិច្ច នេះ កាន់ តែ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព Ġ ត ើរ ដ្ឋា ភិ បាល លោក គ្រ ួត ឆ ូវ Ġ បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច Ġ,36,ដើម ្ប ី ឲ្យ ផ ែន ការ សេ ដ្ឋ កិច្ច នេះ កាន់ តែ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល លោក គ្រ ួត ឆ ូវ Ġ បាន ធ ្វ ើ ដូច ជា Ġ បង ្ក ើត ក សិ ដ្ឋាន រដ្ឋ ចំ ន ួន ១០ ៥ Ġ ទូ ប្រ ទេស Ġ បង ្ក ើត ក្រុម ប្រ ឹក ្សា សេ ដ្ឋ កិច្ច ត ំ ប ន់ Ġ ដ ែ ដ ឹក នាំ ស ហ គ្រ ាស Ġ រ ោង ច ក្រ Ġ និង Ġ ធ ្វ ើ ផ ែន ការ នៅ តា ម ត ំ ប ន់ Ġ ដើម ្ប ី ឲ្យ ផ ែន ការ ន ោះ កាន់ តែ មាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព,105,▁ដើម្បីឲ្យ ផ ែន ការ សេ ដ្ឋ កិច្ច នេះ កាន់ តែ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ▁តើ រ ដ្ឋា ភិ បាល លោក គ្រ ួត ឆ ូវ ▁បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ▁,33,▁ដើម្បីឲ្យ ផ ែន ការ សេ ដ្ឋ កិច្ច នេះ កាន់ តែ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ▁រដ្ឋាភិបាល លោក គ្រ ួត ឆ ូវ ▁បាន ធ ្វ ើ ដូច ជា ▁បង្កើត ក សិ ដ្ឋាន រដ្ឋ ចំ ន ួន ១០ ៥ ▁ទូ ប្រ ទេស ▁បង្កើត ក្រុម ប្រ ឹក ្សា សេ ដ្ឋ កិច្ច ត ំ ប ន់ ▁ដ ែ ដ ឹក នាំ ស ហ គ្រ ាស ▁រោងចក្រ ▁និង ▁ធ្វើ ផ ែន ការ នៅ ត ាម ត ំ ប ន់ ▁ដើម្បីឲ្យ ផ ែន ការ ន ោះ កាន់ តែ មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព,87
តើសៀមនិងយួនមានឥរិយាបថបែបណា នៅពេលដែលបារាំងចូលមកធ្វើជាអាណាព្យាបាលលើប្រទេសខ្មែរ,,នៅពេលបារាំងចូលមកធ្វើជាអាណាព្យាបាលលើប្រទេសខ្មែរ សៀម និងយួន លែងមានអំណាច ចូលមកត្រួតត្រាខ្មែរទៀតឡើយ​,,នៅពេលបារាំងចូលមកធ្វើជាអាណាព្យាបាលលើប្រទេសខ្មែរ សៀម និងយួន លែងមានអំណាច ចូលមកត្រួតត្រាខ្មែរទៀតឡើយ​,ត ើស ៀម និង យ ួន មាន ឥ រិយា ប ថ ប ែប ណា Ġ នៅ ពេល ដ ែល បា រា ំ ង ចូល មក ធ ្វ ើ ជា អា ណា ព្យា បាល លើ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ Ġ,38,នៅ ពេល បា រា ំ ង ចូល មក ធ ្វ ើ ជា អា ណា ព្យា បាល លើ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ Ġ ស ៀម Ġ និង យ ួន Ġ លែង មាន អ ំណ ា ច Ġ ចូល មក ត្រ ួត ត្រា ខ្ ម ែរ ទៀត ឡ ើយ âĢĭ,44,▁តើ ស ៀម និង យ ួន មាន ឥ រិយា ប ថ ប ែប ណា ▁នៅពេល ដ ែល ប ារ ាំង ចូល មក ធ ្វ ើ ជា អា ណា ព្យា បាល លើ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ ▁,36,▁នៅពេល ប ារ ាំង ចូល មក ធ ្វ ើ ជា អា ណា ព្យា បាល លើ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ ▁សៀម ▁និង យ ួន ▁លែង មាន អ ំ ណា ច ▁ចូលមក ត្រ ួត ត្រា ខ្ ម ែរ ទៀត ឡ ើយ ▁,40
ក្រោយពេលកាន់កាប់ទីក្រុង តើក្រុមខ្មែរក្រហមបានធ្វើដូចម្ដេចហេតុអ្វីបានជាក្រុមនេះធ្វើដូច្នេះ,,ក្រោយពេលកាន់កាប់ទីក្រុងខ្មែរក្រហមបានគំរាបកំហែងបណ្ដោញប្រជាជនទាំងអស់ឪ្យចេញពីទីក្រុងភ្នំពេញក្នុងភ្នំពេញក្នុងរយៈពេល ៣ ថ្ងៃហើយបើនរណាហ៊ានរឹងទទឹងនឹងបញ្ហាអង្គការនឹងចាប់ចង់ ឬ ក៏បាញ់សម្លាប់ចោលនៅនឹងកន្លែងបានជាក្រុមនេះធ្វើដូច្នេះពីព្រោះពួកគេបានយល់ឃើញថា ខ្លាចសហរដ្ឋអាមេរិក ទម្លាប់គ្រាប់បែកខ្វះមធ្យោបាយដឹកស្បឿងអាហារមកកាន់ទីក្រុងភ្នំពេញដើម្បីបំបែងក្រុមចារកិច្ចរបស់ខ្មាំង,,ក្រោយពេលកាន់កាប់ទីក្រុងខ្មែរក្រហមបានគំរាបកំហែងបណ្ដោញប្រជាជនទាំងអស់ឪ្យចេញពីទីក្រុងភ្នំពេញក្នុងភ្នំពេញក្នុងរយៈពេល ៣ ថ្ងៃហើយបើនរណាហ៊ានរឹងទទឹងនឹងបញ្ហាអង្គការនឹងចាប់ចង់ ឬ ក៏បាញ់សម្លាប់ចោលនៅនឹងកន្លែងបានជាក្រុមនេះធ្វើដូច្នេះពីព្រោះពួកគេបានយល់ឃើញថា ខ្លាចសហរដ្ឋអាមេរិក ទម្លាប់គ្រាប់បែកខ្វះមធ្យោបាយដឹកស្បឿងអាហារមកកាន់ទីក្រុងភ្នំពេញដើម្បីបំបែងក្រុមចារកិច្ចរបស់ខ្មាំង,ក្រ ោយ ពេល កាន់ កា ប់ ទី ក្រុង Ġ ត ើក ្រ ុម ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក្រុម នេះ ធ ្វ ើ ដូច ្ន េះ Ġ,39,ក្រ ោយ ពេល កាន់ កា ប់ ទី ក្រុង ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន គ ំ រា ប កំ ហ ែង ប ណ ្ ដ ោ ញ ប្រ ជា ជន ទ ាំង អ ស់ ឪ ្យ ចេញ ពី ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ក្នុង ភ្នំពេញ ក្នុង រយ ៈ ពេល Ġ ៣ Ġ ថ ្ង ៃ ហើយ ប ើន រណ ា ហ៊ ាន រ ឹង ទ ទ ឹង នឹង ប ញ ្ហ ា អង្គ ការ នឹង ច ាប់ ច ង់ Ġ ឬ Ġ ក ៏ បា ញ ់ សម ្លា ប់ ចោល នៅ នឹង កន្លែង បាន ជា ក្រុម នេះ ធ ្វ ើ ដូច ្ន េះ ពី ព្រ ោះ ព ួ ក គ េ បាន យល់ឃើញ ថា Ġ ខ្ លា ច ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ទ ម្ល ាប់ គ្រាប់ បែក ខ្វ ះ ម ធ ្យ ោ បា យ ដ ឹក ស្ ប ឿង អា ហា រ មក កាន់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ដើម ្ប ី ប ំ ប ែង ក្រុម ចារ កិច្ច រ ប ស់ ខ្ មា ំ ង,162,▁ក្រោយពេល កាន់ ក ាប់ ទី ក្រុង ▁តើ ក្រុម ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក្រុម នេះ ធ ្វ ើ ដូច ្ នេះ ▁,35,▁ក្រោយពេល កាន់ ក ាប់ ទី ក្រុង ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន គ ំ រ ាប កំ ហ ែង ប ណ ្ ដ ោ ញ ប្រ ជា ជន ទ ាំង អ ស់ ឪ ្យ ចេញ ពី ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ក្នុង ភ្នំពេញ ក្នុង រយ ៈ ពេល ▁៣ ▁ថ្ងៃ ហើយ ប ើន រ ណា ហ៊ ាន រ ឹង ទ ទ ឹង នឹង ប ញ ្ហ ា អង្គ ការ នឹង ច ាប់ ច ង់ ▁ឬ ▁ក៏ ប ាញ់ ស ម្ល ាប់ ចោល នៅ នឹង កន្លែង បាន ជា ក្រុម នេះ ធ ្វ ើ ដូច ្ នេះ ពី ព្រ ោះ ព ួ ក គ េ បាន យល់ឃើញ ថា ▁ខ្លាច ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ទម្លាប់ គ្រាប់ បែក ខ្វ ះ ម ធ ្យ ោ ប ាយ ដ ឹក ស ្ប ឿង អា ហា រ មក កាន់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ដើម ្ប ី ប ំ ប ែង ក្រុម ចារ កិច្ច រ ប ស់ ខ្ ម ាំង,151
តើតួនាទីរបស់ការិយាល័យប្រជាពលរដ្ឋមានអ្វីខ្លះ,,ការិយាកាសរបស់ប្រជាពលរដ្ឋមានតួនាទីដូចតទៅជាអង្គភាព ធ្វើការដោយអព្យាក្រឹតក្នុងការទទួលពាក្យបណ្ដឹងឥវ៉ាពីប្រជាពលរដ្ឋ អំពីរដ្ឋបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ និងសម្រុះសម្រួលដោះស្រាយពាក្យបណ្ដឹងតវ៉ាទាំងនោះ ពាក្យបណ្ដឹងតវ៉ាអាចឡើងអំពីករណីណាមួយដូចខាងក្រោម ​ការសម្រេចចិត្ត ឬអាកប្បកិរិយាដែលផ្ទុយ និងគោលការណ៍ច្បាប់ការបដិសេធ ឬ ការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការទទួលយពាក្យស្នើរសុំត្រឹមត្រូវ តាមច្បាប់របស់ប្រជាពលរដ្ឋមិនបានផ្តល់លទ្ធផល​ឬ ដោះស្រាយសមស្របតាមពេលវេលាមួយ ដែលបានកំណត់មានឥរិយាបថ មិនអាចទទួលយកបានដូចជាការបំភិតបំភ័យ ឬ ការប្រមាថមាក់ងាយដល់ប្រជាពលរដ្ឋឬតំណាងសហគ្រាសនានា ,,ការិយាកាសរបស់ប្រជាពលរដ្ឋមានតួនាទីដូចតទៅជាអង្គភាព ធ្វើការដោយអព្យាក្រឹតក្នុងការទទួលពាក្យបណ្ដឹងឥវ៉ាពីប្រជាពលរដ្ឋ អំពីរដ្ឋបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ និងសម្រុះសម្រួលដោះស្រាយពាក្យបណ្ដឹងតវ៉ាទាំងនោះ ពាក្យបណ្ដឹងតវ៉ាអាចឡើងអំពីករណីណាមួយដូចខាងក្រោម ​ការសម្រេចចិត្ត ឬអាកប្បកិរិយាដែលផ្ទុយ និងគោលការណ៍ច្បាប់ការបដិសេធ ឬ ការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការទទួលយពាក្យស្នើរសុំត្រឹមត្រូវ តាមច្បាប់របស់ប្រជាពលរដ្ឋមិនបានផ្តល់លទ្ធផល​ឬ ដោះស្រាយសមស្របតាមពេលវេលាមួយ ដែលបានកំណត់មានឥរិយាបថ មិនអាចទទួលយកបានដូចជាការបំភិតបំភ័យ ឬ ការប្រមាថមាក់ងាយដល់ប្រជាពលរដ្ឋឬតំណាងសហគ្រាសនានា ,ត ើត ួន ា ទី រ ប ស់ ការ ិយ ាល ័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,22,ការ ិយ ាក ាស រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ត ួន ា ទី ដូច ត ទៅ ជា អង្គ ភាព Ġ ធ ្វ ើក ារ ដោយ អ ព្យា ក្រ ឹត ក្នុង ការ ទទួល ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ឥ វ៉ា ពី ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ អ ំព ី រដ្ឋ បាល ក្រុង Ġ ស្រ ុក Ġ ខ ណ្ឌ Ġ និង សម ្រ ុះ សម ្រ ួល ដ ោះ ស្រ ាយ ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា ទ ាំង ន ោះ Ġ ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា អា ច ឡើង អ ំព ី ករណី ណា មួយ ដូច ខា ង ក្រោម ĠâĢĭ ការ សម ្រ េច ចិត្ត Ġ ឬ អា ក ប្ប ក ិ រិយា ដ ែល ផ្ ទ ុយ Ġ និង គោ ល ការណ៍ ច្ បា ប់ ការ ប ដ ិស េ ធ Ġ ឬ Ġ ការ ស្ទ ាក់ ស្ទ ើរ ក្នុង ការ ទទួល យ ពាក្យ ស្ន ើរ សុ ំ ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ តា ម ច្ បា ប់ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ម ិន បាន ផ្ ត ល់ ល ទ្ធ ផល âĢĭ ឬ Ġ ដ ោះ ស្រ ាយ សម ស្រ ប តា ម ពេល វេ លា មួយ Ġ ដ ែល បាន កំ ណ ត់ មាន ឥ រិយា ប ថ Ġ ម ិន អា ច ទទួល យក បាន ដូច ជា ការ ប ំ ភិ ត ប ំ ភ ័យ Ġ ឬ Ġ ការ ប្រ មា ថ មា ក់ ង ាយ ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ឬ ត ំណ ាង ស ហ គ្រ ាស នា នា Ġ,237,▁តើ ត ួ នាទី រ ប ស់ កា រិយា ល័យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,20,▁កា រិយា កាស រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ត ួ នាទី ដូច ត ទៅ ជា អង្គ ភាព ▁ធ្វើការ ដោយ អ ព្យា ក្រ ឹត ក្នុង ការ ទទួល ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ឥ វ៉ា ពី ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁អំពី រដ្ឋ បាល ក្រុង ▁ស្រុក ▁ខណ្ឌ ▁និង ស ម្រ ុះ ស ម្រ ួល ដ ោះ ស្រ ាយ ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា ទ ាំង ន ោះ ▁ពាក្យ ប ណ ្ ដ ឹង ត វ៉ា អា ច ឡើង អ ំព ី ករណី ណា មួយ ដូច ខា ង ក្រោម ▁ការសម្រេចចិត្ត ▁ឬ អា ក ប្ប ក ិ រិយា ដ ែល ផ្ ទ ុយ ▁និង គ ោល ការណ៍ ច ្ប ាប់ ការ ប ដ ិ សេ ធ ▁ឬ ▁ការ ស្ទ ាក់ ស្ទ ើរ ក្នុង ការ ទទួល យ ពាក្យ ស្ន ើរ ស ុំ ត្រ ឹម ត្រូវ ▁តាម ច ្ប ាប់ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ម ិន បាន ផ្ ត ល់ ល ទ្ធ ផល ▁ឬ ▁ដោះស្រាយ សម ស្រ ប ត ាម ពេល វេ លា មួយ ▁ដែល បាន ក ំណ ត់ មាន ឥ រិយា ប ថ ▁មិន អា ច ទទួល យក បាន ដូច ជា ការ ប ំ ភ ិត ប ំ ភ ័យ ▁ឬ ▁ការប្រ មា ថ ម ាក់ ង ាយ ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ឬ ត ំណ ាង ស ហ គ្រ ាស នា នា ▁,217
ប្រទេសអង់គ្លេសមានគណបក្សសំខាន់ៗអ្វីខ្លះ តើគណបក្សមួយណាដែលដឹកនាំប្រទេសអង់គ្លេសបានល្អជាងគេ,,ក ប្រទេសអង់គ្លេសមានគណបក្សសំខាន់ៗដូចជាគណបក្សការងារនិយមគណបក្សអភិរក្សនិយមគណបក្សសេរីនិយម ខ គណបក្សដែលដឹកនាំប្រទេសអង់គ្លេសបានល្អ ជាងគេគឺគណបក្សអភិរក្សនិយម,,ក ប្រទេសអង់គ្លេសមានគណបក្សសំខាន់ៗដូចជាគណបក្សការងារនិយមគណបក្សអភិរក្សនិយមគណបក្សសេរីនិយម ខ គណបក្សដែលដឹកនាំប្រទេសអង់គ្លេសបានល្អ ជាងគេគឺគណបក្សអភិរក្សនិយម,ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស មាន គ ណ ប ក្ស សំ ខា ន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ត ើ គ ណ ប ក្ស មួយ ណា ដ ែល ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ល្អ ជា ង គ េ Ġ,47,ក Ġ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស មាន គ ណ ប ក្ស សំ ខា ន់ ៗ ដូច ជា គ ណ ប ក្ស ការងារ និយម គ ណ ប ក្ស អ ភិ រក ្ស និយម គ ណ ប ក្ស សេ រី និយម Ġ ខ Ġ គ ណ ប ក្ស ដ ែល ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ល្អ Ġ ជា ង គ េ គ ឺ គ ណ ប ក្ស អ ភិ រក ្ស និយម,75,▁ប្រទេស អ ង់ គ ្ល េស មាន គ ណ ប ក្ស សំ ខ ាន់ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁តើ គ ណ ប ក្ស មួយ ណា ដ ែល ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ល្អ ជា ង គ េ ▁,45,▁ក ▁ប្រទេស អ ង់ គ ្ល េស មាន គ ណ ប ក្ស សំ ខ ាន់ ៗ ដូច ជា គ ណ ប ក្ស ការងារ និយម គ ណ ប ក្ស អ ភិ រ ក្ស និយម គ ណ ប ក្ស សេ រី និយម ▁ខ ▁គណបក្ស ដ ែល ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ល្អ ▁ជាង គ េ គ ឺ គ ណ ប ក្ស អ ភិ រ ក្ស និយម,70
ពីព្រោះក្រដាស់ប្រាក់ថ្មីនេះបានធ្វើឲ្យខូចផលប្រយោជន៍សេដ្ឋកិច្ចអាឡឺម៉ង់ខាងកើត,,,,,ពី ព្រ ោះ ក្រ ដា ស់ ប្រា ក់ ថ ្ម ីន េះ បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ ូច ផល ប្រ យោ ជន ៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត Ġ,34,,0,▁ពីព្រោះ ក្រ ដ ាស់ ប្រ ាក់ ថ ្ម ី នេះ បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ ូច ផល ប្រ យោ ជ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ▁,32,,0
ដើម្បីសម្រេចបាននូវចំណុចដៅទី៣ខាងលើក្រសួងបានដាក់ចេញនូវយុទ្ធសាស្រ្តអ្វីខ្លះ,,ដើម្បីសម្រេចបាននូវចំណុចដៅទី៣ខាងលើក្រសួងបានដាក់ចេញនូវយុទ្ធសាស្ត្រដូចខាងក្រោមផ្តល់ការកំណត់ច្បាស់លាស់អំពីក្របខណ្ឌ ច្បាប់ និងបញ្ញត្តិនានាកែលម្អការប្រមើលមើលជាមុនសម្រាប់រៀបចំផែនការហិរញ្ញវត្ថុរយៈពេលមធ្យម និងការគ្រប់គ្រងបែបវិមជ្ឈការព្រមទាំងកែលម្អប្រព័ន្ធច្បាប់ និងអភិបាលកិច្ចល្អពង្រឹងប្រព័ន្ធពិនិត្យតាមដានការបំពេញការងារវិស័យអប់រំ និងផលប៉ះពាល់ពង្រឹងប្រព័ន្ធពិនិត្យតាមដានការងារហិរញ្ញវត្ថុនៅថ្នាក់កណ្តាល ថ្នាក់រាជធានី ខេត្ត ក្រុងស្រុកខណ្ឌធានាថាអង្គភាពគ្រប់គ្រងថវិកាដែលបានបង្កើតឡើងក្លាយជាអង្គភាពប្រតិបត្តិការ និងមានប្រសិទ្ធភាពពង្រឹងប្រព័ន្ធពិនិត្យតាមដាន និងគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកកែលម្អការអភិវឌ្ឍស្ថាប័នឩត្តមសិក្សា និងកសាងសមត្ថភាព ,,ដើម្បីសម្រេចបាននូវចំណុចដៅទី៣ខាងលើក្រសួងបានដាក់ចេញនូវយុទ្ធសាស្ត្រដូចខាងក្រោមផ្តល់ការកំណត់ច្បាស់លាស់អំពីក្របខណ្ឌ ច្បាប់ និងបញ្ញត្តិនានាកែលម្អការប្រមើលមើលជាមុនសម្រាប់រៀបចំផែនការហិរញ្ញវត្ថុរយៈពេលមធ្យម និងការគ្រប់គ្រងបែបវិមជ្ឈការព្រមទាំងកែលម្អប្រព័ន្ធច្បាប់ និងអភិបាលកិច្ចល្អពង្រឹងប្រព័ន្ធពិនិត្យតាមដានការបំពេញការងារវិស័យអប់រំ និងផលប៉ះពាល់ពង្រឹងប្រព័ន្ធពិនិត្យតាមដានការងារហិរញ្ញវត្ថុនៅថ្នាក់កណ្តាល ថ្នាក់រាជធានី ខេត្ត ក្រុងស្រុកខណ្ឌធានាថាអង្គភាពគ្រប់គ្រងថវិកាដែលបានបង្កើតឡើងក្លាយជាអង្គភាពប្រតិបត្តិការ និងមានប្រសិទ្ធភាពពង្រឹងប្រព័ន្ធពិនិត្យតាមដាន និងគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកកែលម្អការអភិវឌ្ឍស្ថាប័នឩត្តមសិក្សា និងកសាងសមត្ថភាព ,ដើម ្ប ី សម ្រ េច បាន ន ូវ ចំណុច ដ ៅ ទី ៣ ខា ង លើក ្រ ស ួង បាន ដា ក់ ចេញ ន ូវ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,36,ដើម ្ប ី សម ្រ េច បាន ន ូវ ចំណុច ដ ៅ ទី ៣ ខា ង លើក ្រ ស ួង បាន ដា ក់ ចេញ ន ូវ យ ុទ្ធ សាស្ត្រ ដូច ខា ង ក្រោម ផ្ ត ល់ ការ កំ ណ ត់ ច្ បា ស់ លាស់ អ ំព ី ក្រ ប ខ ណ្ឌ Ġ ច្ បា ប់ Ġ និង បញ្ញត្តិ នា នា ក ែល ម្ អ ការ ប្រ មើល មើល ជា ម ុន សម ្រា ប់ រៀបចំ ផ ែន ការ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុរ យ ៈ ពេល ម ធ ្យ ម Ġ និង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប ែប វិ ម ជ ្ឈ ការ ព្រ ម ទ ាំង ក ែល ម្ អ ប្រ ព ័ន ្ ធ ច្ បា ប់ Ġ និង អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ ពង្រឹង ប្រ ព ័ន ្ ធ ពិ និ ត ្យ តាមដាន ការ ប ំព េញ ការងារ វិ ស ័យ អ ប់ រំ Ġ និង ផល ប៉ ះ ពា ល់ ពង្រឹង ប្រ ព ័ន ្ ធ ពិ និ ត ្យ តាមដាន ការងារ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុន ៅ ថ្ន ាក់ ក ណ្ត ាល Ġ ថ្ន ាក់ រាជ ធាន ី Ġ ខ េត ្ត Ġ ក្រុង ស្រ ុក ខ ណ្ឌ ធាន ា ថា អង្គ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ង ថ វិ កា ដ ែល បាន បង ្ក ើត ឡើង ក្លា យ ជា អង្គ ភាព ប្រ តិ ប ត្តិ ការ Ġ និង មាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព ពង្រឹង ប្រ ព ័ន ្ ធ ពិ និ ត ្យ តាមដាន Ġ និង គ្រ ប់ គ្រ ង ប ុ គ្គ ល ិក ក ែល ម្ អ ការ អភិវឌ្ឍ ស្ ថា ប ័ន ឩ ត្ត ម សិ ក្ស ា Ġ និង ក សា ង សម ត្ថ ភាព Ġ,270,▁ដើម្បី ស ម្រ េច បាន ន ូវ ចំណុច ដ ៅ ទី ៣ ខា ង លើក ្រ ស ួង បាន ដ ាក់ ចេញ ន ូវ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,34,▁ដើម្បី ស ម្រ េច បាន ន ូវ ចំណុច ដ ៅ ទី ៣ ខា ង លើក ្រ ស ួង បាន ដ ាក់ ចេញ ន ូវ យ ុទ្ធ សាស្ត្រ ដូច ខា ង ក្រោម ផ្ ត ល់ ការ ក ំណ ត់ ច ្ប ាស់ លាស់ អ ំព ី ក្រ ប ខ ណ្ឌ ▁ច្បាប់ ▁និង បញ្ញត្តិ នា នា ក ែ លម្អ ការ ប្រ មើល មើល ជា ម ុន ស ម្រ ាប់ រៀបចំ ផ ែន ការ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុរ យ ៈ ពេល ម ធ ្យ ម ▁និង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប ែប វិ ម ជ ្ឈ ការ ព្រ ម ទ ាំង ក ែ លម្អ ប្រ ព ័ ន្ធ ច ្ប ាប់ ▁និង អ ភិ បាល កិច្ច ល្អ ពង្រឹង ប្រ ព ័ ន្ធ ព ិន ិត ្យ តាមដាន ការ ប ំព េញ ការងារ វិ ស ័យ អ ប់ រំ ▁និង ផល ប៉ ះ ព ាល់ ពង្រឹង ប្រ ព ័ ន្ធ ព ិន ិត ្យ តាមដាន ការងារ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុន ៅ ថ្ន ាក់ ក ណ្ត ាល ▁ថ្នាក់ រាជ ធាន ី ▁ខេត្ត ▁ក្រុង ស្រ ុក ខ ណ្ឌ ធាន ា ថា អង្គ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ង ថ វ ិកា ដ ែល បាន ប ង្ក ើត ឡើង ក្លា យ ជា អង្គ ភាព ប្រ តិ ប ត្តិ ការ ▁និង មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ពង្រឹង ប្រ ព ័ ន្ធ ព ិន ិត ្យ តាមដាន ▁និង គ្រ ប់ គ្រ ង ប ុ គ្គ ល ិក ក ែ លម្អ ការ អភិវឌ្ឍ ស្ ថា ប ័ន ឩ ត្ត ម ស ិក ្សា ▁និង ក សា ង សម ត្ថ ភាព ▁,256
តើផ្នែកណានៃគ្រាប់ភ្នែក ដែលតម្រូវបរិមាណពន្លឺចូលទៅក្នុងភ្នែក  ​,,ផ្នែកដែលតម្រូវបរិមាណពន្លឺចូលទៅក្នុងភ្នែកគឺ ស្រទាប់រេទីនដែលមានកោសិកាពីរគឺកោសិកាដំបង រស និងពន្លឺខ្សោយហើយចាប់យកចលនាតែមិនចាប់យមពណ៌នោះទេ កោសិការាងកោន នឹងពណ៌ហើយត្រូវការពន្លឺខ្លាំង ,,ផ្នែកដែលតម្រូវបរិមាណពន្លឺចូលទៅក្នុងភ្នែកគឺ ស្រទាប់រេទីនដែលមានកោសិកាពីរគឺកោសិកាដំបង រស និងពន្លឺខ្សោយហើយចាប់យកចលនាតែមិនចាប់យមពណ៌នោះទេ កោសិការាងកោន នឹងពណ៌ហើយត្រូវការពន្លឺខ្លាំង ,ត ើ ផ្ ន ែក ណា នៃ គ្រាប់ ភ ្ន ែក Ġ ដ ែល ត ម្រ ូវ បរ ិម ា ណ ព ន្ ល ឺ ចូល ទៅ ក្នុង ភ ្ន ែក Ġ ĠâĢĭ Ġ,30,ផ្ ន ែក ដ ែល ត ម្រ ូវ បរ ិម ា ណ ព ន្ ល ឺ ចូល ទៅ ក្នុង ភ ្ន ែក គ ឺ Ġ ស្រ ទ ាប់ រ េ ទី ន ដ ែល មាន ក ោស ិកា ពី រ គ ឺ ក ោស ិកា ដំ បង Ġ រស Ġ និង ព ន្ ល ឺ ខ្សោយ ហើយ ច ាប់ យក ច ល នា តែ ម ិន ច ាប់ យ ម ព ណ៌ ន ោះ ទេ Ġ ក ោស ិកា រា ង ក ោន Ġ នឹង ព ណ៌ ហើយ ត្រូវ ការ ព ន្ ល ឺ ខ្ លា ំ ង Ġ,93,▁តើ ផ្ ន ែក ណា នៃ គ្រាប់ ភ ្ន ែក ▁ដែល ត ម្រ ូវ ប រិ មា ណ ព ន ្ល ឺ ចូល ទៅ ក្នុង ភ ្ន ែក ▁,28,▁ផ្នែក ដ ែល ត ម្រ ូវ ប រិ មា ណ ព ន ្ល ឺ ចូល ទៅ ក្នុង ភ ្ន ែក គ ឺ ▁ស្រទាប់ រ េ ទី ន ដ ែល មាន ក ោស ិកា ពី រ គ ឺ ក ោស ិកា ដំ បង ▁រ ស ▁និង ព ន ្ល ឺ ខ្សោយ ហើយ ច ាប់ យក ច ល នា តែ ម ិន ច ាប់ យ ម ព ណ៌ ន ោះ ទេ ▁កោសិកា រ ាង ក ោន ▁នឹង ព ណ៌ ហើយ ត្រូវ ការ ព ន ្ល ឺ ខ្ ល ាំង ▁,87
ចូរបង្ហាញពីអត្ថន័យទង់ជាតិរបស់កម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ,,ទង់ជាតិកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ផ្ទៃពណ៌ក្រហម មានរូបប្រាសាទអង្គរវត្ត កំពូលបីពណ៌លឿង ជានិមិត្តនៃប្រពៃណីនិងប្រជាជនកម្ពុជា ដែលជាអ្នកការពារនិងស្ថាបនាប្រទេសកម្ពុជាឪ្យថ្ដុំថ្កើងរុងរឿង,,ទង់ជាតិកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ផ្ទៃពណ៌ក្រហម មានរូបប្រាសាទអង្គរវត្ត កំពូលបីពណ៌លឿង ជានិមិត្តនៃប្រពៃណីនិងប្រជាជនកម្ពុជា ដែលជាអ្នកការពារនិងស្ថាបនាប្រទេសកម្ពុជាឪ្យថ្ដុំថ្កើងរុងរឿង,ច ូរ បង ្ហ ាញ ពី អ ត្ថ ន ័យ ទ ង់ ជាតិ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ,23,ទ ង់ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ផ្ ទ ៃ ព ណ៌ ក្រ ហ ម Ġ មាន រូប ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត Ġ កំ ព ូល បី ព ណ៌ ល ឿង Ġ ជា និ ម ិត្ត នៃ ប្រ ព ៃ ណី និង ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា Ġ ដ ែល ជា អ្នក ការពារ និង ស្ ថា ប នា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឪ ្យ ថ ្ ដ ុំ ថ ្ក ើង រ ុង រឿង,79,▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ពី អ ត្ថ ន ័យ ទ ង់ ជាតិ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁,22,▁ទ ង់ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ផ្ទៃ ព ណ៌ ក្រ ហ ម ▁មាន រូប ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត ▁កំពូល បី ព ណ៌ ល ឿង ▁ជា និ ម ិត្ត នៃ ប្រ ព ៃ ណី និង ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ▁ដែល ជា អ្នក ការពារ និង ស្ ថា ប នា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឪ ្យ ថ ្ ដ ុំ ថ ្ក ើង រ ុង រឿង,74
ហេតុអ្វីបានជាតុលាការយកមេដឹកនាំកំពូលរបស់ខ្មែរក្រហមដែលកាន់អំណាចនៅឆ្នាំ ១៩៧៥ . ១៩៧៩ ទៅកាត់ទោស,,បានជាតុលាការយកមេដឹកនាំកំពូលរបស់ខ្មែរក្រហមដែលបានកាន់អំណាចនៅឆ្នាំ ១៩៧៥ ១៩៧៩ ទៅកាត់ទោសគឺៈ​ដើម្បីផ្តល់យុត្តិធម៌ដល់ជនរងគ្រោះទាំងអ្នកដែលបានបាត់បង់ជីវីតទៅទាំងអ្នកនៅរស់ដល់សព្វថ្ងៃនេះដើម្បីលុបបំបាត់នូវវប្បធម៌និងទណ្ឌភាពដើម្បីពង្រឹងការគោពច្បាប់និងនីតិរដ្ឋដើម្បីឲ្យជនរងគ្រោះបានធូរស្បើយពីមុខរបួសកាលពីអតីតកាលដើម្បីជួយក្មេងជំនាន់ក្រោយ អាចដឹងការពិតទាក់ទងនិងអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅក្រោមរបបខ្មែរក្រហមដើម្បីបិទទំព័រចាស់នៃប្រវត្តិសាស្រ្តដ៏ខ្មៅងងឹតនេះហើយបើកទំព័រថ្មីឆ្ពោះទៅរកការផ្សះផ្សារគ្នានិងការកសាងសង្គមជាតិឡើងវិញដើម្បីឲ្យមានការផ្សះផ្សារមួយបានគេគេចាំបាច់ត្រូវតែរកយុត្តិធម៌ជូនដល់ជនរងគ្រោះជាមុនសិន,,បានជាតុលាការយកមេដឹកនាំកំពូលរបស់ខ្មែរក្រហមដែលបានកាន់អំណាចនៅឆ្នាំ ១៩៧៥ ១៩៧៩ ទៅកាត់ទោសគឺៈ​ដើម្បីផ្តល់យុត្តិធម៌ដល់ជនរងគ្រោះទាំងអ្នកដែលបានបាត់បង់ជីវីតទៅទាំងអ្នកនៅរស់ដល់សព្វថ្ងៃនេះដើម្បីលុបបំបាត់នូវវប្បធម៌និងទណ្ឌភាពដើម្បីពង្រឹងការគោពច្បាប់និងនីតិរដ្ឋដើម្បីឲ្យជនរងគ្រោះបានធូរស្បើយពីមុខរបួសកាលពីអតីតកាលដើម្បីជួយក្មេងជំនាន់ក្រោយ អាចដឹងការពិតទាក់ទងនិងអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅក្រោមរបបខ្មែរក្រហមដើម្បីបិទទំព័រចាស់នៃប្រវត្តិសាស្រ្តដ៏ខ្មៅងងឹតនេះហើយបើកទំព័រថ្មីឆ្ពោះទៅរកការផ្សះផ្សារគ្នានិងការកសាងសង្គមជាតិឡើងវិញដើម្បីឲ្យមានការផ្សះផ្សារមួយបានគេគេចាំបាច់ត្រូវតែរកយុត្តិធម៌ជូនដល់ជនរងគ្រោះជាមុនសិន,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ត ុល ាក ារ យក មេ ដ ឹក នាំ កំ ព ូល រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ដ ែល កាន់ អ ំណ ា ច នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥ Ġ. Ġ ១៩ ៧ ៩ Ġ ទៅ កាត់ ទោស Ġ,44,បាន ជា ត ុល ាក ារ យក មេ ដ ឹក នាំ កំ ព ូល រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ដ ែល បាន កាន់ អ ំណ ា ច នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥ Ġ ១៩ ៧ ៩ Ġ ទៅ កាត់ ទោស គ ឺ ៈ âĢĭ ដើម ្ប ី ផ្ ត ល់ យុត្តិ ធម៌ ដល់ ជន រ ង គ្រ ោះ ទ ាំង អ្នក ដ ែល បាន បា ត់ បង់ ជីវ ីត ទៅ ទ ាំង អ្នក នៅ រស់ ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ដើម ្ប ី ល ុប ប ំ បា ត់ ន ូវ វ ប្ប ធម៌ និង ទ ណ្ឌ ភាព ដើម ្ប ី ពង្រឹង ការ គោ ព ច្ បា ប់ និង នី តិ រដ្ឋ ដើម ្ប ី ឲ្យ ជន រ ង គ្រ ោះ បាន ធ ូរ ស្ ប ើយ ពី មុខ របួស កាល ពី អ តី ត កាល ដើម ្ប ី ជ ួយ ក្ មេ ង ជំ នា ន់ ក្រ ោយ Ġ អា ច ដ ឹង ការ ពិ ត ទ ាក់ ទ ង និង អ ្វី ដ ែល បាន កើត ឡើង នៅ ក្រោម រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ដើម ្ប ី ប ិ ទ ទំ ព ័រ ច ាស់ នៃ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ដ ៏ ខ្ ម ៅ ង ង ឹត នេះ ហើយ ប ើក ទំ ព ័រ ថ ្ម ី ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ការ ផ្ ស ះ ផ្ សារ គ្នា និង ការ ក សា ង សង ្ គម ជាតិ ឡើង វិញ ដើម ្ប ី ឲ្យ មាន ការ ផ្ ស ះ ផ្ សារ មួយ បាន គ េ គ េច ាំ បា ច ់ ត្រូវ តែ រក យុត្តិ ធម៌ ជ ូន ដល់ ជន រ ង គ្រ ោះ ជា ម ុន សិ ន,280,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ត ុល ា ការ យក មេ ដ ឹក នាំ ក ំព ូល រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ដ ែល កាន់ អ ំ ណា ច នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥ ▁. ▁១៩៧៩ ▁ទៅ កាត់ ទោស ▁,42,▁បានជា ត ុល ា ការ យក មេ ដ ឹក នាំ ក ំព ូល រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ដ ែល បាន កាន់ អ ំ ណា ច នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥ ▁១៩៧៩ ▁ទៅ កាត់ ទោស គ ឺ ៈ ▁ដើម្បី ផ្ ត ល់ យុត្តិ ធម៌ ដល់ ជន រ ង គ្រ ោះ ទ ាំង អ្នក ដ ែល បាន ប ាត់ បង់ ជីវ ីត ទៅ ទ ាំង អ្នក នៅ រស់ ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ នេះ ដើម ្ប ី ល ុប ប ំ ប ាត់ ន ូវ វ ប្ប ធម៌ និង ទ ណ្ឌ ភាព ដើម ្ប ី ពង្រឹង ការ គោ ព ច ្ប ាប់ និង នី តិ រដ្ឋ ដើម ្ប ី ឲ្យ ជន រ ង គ្រ ោះ បាន ធ ូរ ស ្ប ើយ ពី មុខ របួស កាល ពី អ ត ីត កាល ដើម ្ប ី ជ ួយ ក ្ម េង ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ▁អាច ដ ឹង ការ ព ិត ទ ាក់ ទ ង និង អ ្វី ដ ែល បាន កើត ឡើង នៅ ក្រោម រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ដើម ្ប ី ប ិ ទ ទ ំព ័រ ច ាស់ នៃ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ដ ៏ ខ្ ម ៅ ង ង ឹត នេះ ហើយ ប ើក ទ ំព ័រ ថ ្ម ី ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ការ ផ្ ស ះ ផ្ សារ គ្នា និង ការ ក សា ង ស ង្គ ម ជាតិ ឡើង វិញ ដើម ្ប ី ឲ្យ មាន ការ ផ្ ស ះ ផ្ សារ មួយ បាន គ េ គ េ ចាំបាច់ ត្រូវ តែ រក យុត្តិ ធម៌ ជ ូន ដល់ ជន រ ង គ្រ ោះ ជា ម ុន ស ិន,271
តើរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យបានចែកប្រជាជនជាប៉ុន្មានវណ្ណៈ តើមានអ្វីខ្លះ,,របបកម្ពុជាប្រជាធិតេយ្យចែកជាពីរវណ្ណៈប្រជាជនចាស់មូលដ្ឋានប្រជាជនថ្មី ១៧ មេសា,,របបកម្ពុជាប្រជាធិតេយ្យចែកជាពីរវណ្ណៈប្រជាជនចាស់មូលដ្ឋានប្រជាជនថ្មី ១៧ មេសា,ត ើរ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ បាន ច ែក ប្រ ជា ជន ជា ប៉ ុន ្ម ាន វ ណ្ណ ៈ Ġ ត ើម ាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,33,រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិ ត េយ្យ ច ែក ជា ពី រ វ ណ្ណ ៈ ប្រ ជា ជន ច ាស់ ម ូល ដ្ឋាន ប្រ ជា ជន ថ ្ម ី Ġ ១ ៧ Ġ មេ សា,38,▁តើ រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ បាន ច ែក ប្រ ជា ជន ជា ប៉ ុន ្ មាន វ ណ្ណ ៈ ▁តើ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,32,▁របប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធ ិត េយ្យ ច ែក ជា ពី រ វ ណ្ណ ៈ ប្រ ជា ជន ច ាស់ ម ូល ដ្ឋាន ប្រ ជា ជន ថ ្ម ី ▁១៧ ▁មេសា,34
គេចាត់ថ្នាក់សិលាកម្ទេចកំណអាស្រ័យលើអ្វី  តើគេចាត់ថ្នាក់សិលាកម្ទេចកំណគីមីចដោយផ្អែកលើវាយភាព និងសមាសធាតុផ្សំ តើលក្ខណៈមួយណាដែលសំខានជាងគេសម្រាប់ប្រភេទនីមួយៗ  ចូរពន្យល់,,គេចាត់ថ្នាក់សិលាកម្ទេចកំណក្លាស្ទិច និងសិលាកម្ទេចកំណ គីមីដោយផ្អែកលើវាយភាព និងសមាសធាតុផ្សំសម្រាប់ប្រភេទសិលាកម្ទេចកំណក្លាស្ទិច លក្ខណៈដែលសំខាន់ជាងគេគឺ វាយភាពព្រោះគេអាចសម្គាល់វាបានតាមរយៈទំហំនិងរូបរាងនៃបំណែកសិលា  ឧទាហរណ៍ សិលាក្រែ ឬសិលាខ្សាច់ផ្សំពីក្រោមទំហំប៉ុនគ្រាប់ខ្សាច់បង្ខាំជាប់គ្នា សម្រាប់ប្រភេទសិលាកម្ទេចកំណគីមី លក្ខណៈដែលសំខាន់ជាងគេគឺសមាសធាតុផ្សំព្រោះពួកវាកើតឡើងពីសូលុយស្យុងរ៉ែ និងទឹក  ឧទាករណ៍ សិលាកម្ទេចកំណគីមី  ថ្មកំបោរគីមី  ផ្សំឡើងពីរ៉ែកាល់ស្យូមកាបូណាត ឬរ៉ែកាល់ស៊ីត ,,គេចាត់ថ្នាក់សិលាកម្ទេចកំណក្លាស្ទិច និងសិលាកម្ទេចកំណ គីមីដោយផ្អែកលើវាយភាព និងសមាសធាតុផ្សំសម្រាប់ប្រភេទសិលាកម្ទេចកំណក្លាស្ទិច លក្ខណៈដែលសំខាន់ជាងគេគឺ វាយភាពព្រោះគេអាចសម្គាល់វាបានតាមរយៈទំហំនិងរូបរាងនៃបំណែកសិលា  ឧទាហរណ៍ សិលាក្រែ ឬសិលាខ្សាច់ផ្សំពីក្រោមទំហំប៉ុនគ្រាប់ខ្សាច់បង្ខាំជាប់គ្នា សម្រាប់ប្រភេទសិលាកម្ទេចកំណគីមី លក្ខណៈដែលសំខាន់ជាងគេគឺសមាសធាតុផ្សំព្រោះពួកវាកើតឡើងពីសូលុយស្យុងរ៉ែ និងទឹក  ឧទាករណ៍ សិលាកម្ទេចកំណគីមី  ថ្មកំបោរគីមី  ផ្សំឡើងពីរ៉ែកាល់ស្យូមកាបូណាត ឬរ៉ែកាល់ស៊ីត ,គ េច ាត់ ថ្ន ាក់ សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ អា ស្រ ័យ លើ អ ្វី ĠĠ ត ើ គ េច ាត់ ថ្ន ាក់ សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ គី មី ច ដោយ ផ្ អ ែក លើ វា យ ភាព Ġ និង សម ាស ធាតុ ផ្ សំ Ġ ត ើ ល ក្ខ ណៈ មួយ ណា ដ ែល សំ ខា ន ជា ង គ េស ម្រ ាប់ ប្រ ភ េ ទ នី មួយ ៗ ĠĠ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ,82,គ េច ាត់ ថ្ន ាក់ សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ ក្លា ស្ទ ិច Ġ និង សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ Ġ គី មី ដោយ ផ្ អ ែក លើ វា យ ភាព Ġ និង សម ាស ធាតុ ផ្ សំ សម ្រា ប់ ប្រ ភ េ ទ សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ ក្លា ស្ទ ិច Ġ ល ក្ខ ណៈ ដ ែល សំ ខា ន់ ជា ង គ េ គ ឺ Ġ វា យ ភាព ព្រ ោះ គ េ អា ច សម ្ គ ាល់ វា បាន តា ម រយ ៈ ទំ ហ ំ និង រូប រា ង នៃ ប ំណ ែក សិ លា ĠĠ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ សិ លា ក្រ ែ Ġ ឬ សិ លា ខ្ សា ច ់ ផ្ សំ ពី ក្រោម ទំ ហ ំ ប៉ ុន គ្រាប់ ខ្ សា ច ់ បង ្ខ ាំ ជាប់ គ្នា Ġ សម ្រា ប់ ប្រ ភ េ ទ សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ គី មី Ġ ល ក្ខ ណៈ ដ ែល សំ ខា ន់ ជា ង គ េ គ ឺ សម ាស ធាតុ ផ្ សំ ព្រ ោះ ព ួ ក វា កើត ឡើង ពី ស ូល ុយ ស្ យ ុង រ៉ ែ Ġ និង ទឹក ĠĠ ឧ ទ ាក រណ ៍ Ġ សិ លា ក ម្ ទេ ច កំ ណ គី មី ĠĠ ថ ្ម កំ ប ោរ គី មី ĠĠ ផ្ សំ ឡើង ពី រ៉ ែក ាល់ ស្ យ ូម កា បូ ណា ត Ġ ឬ រ៉ ែក ាល់ ស៊ី ត Ġ,238,▁គេច ាត់ ថ្ន ាក់ ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ អា ស្រ ័យ លើ អ ្វី ▁តើ គ េច ាត់ ថ្ន ាក់ ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ គី មី ច ដោយ ផ្ អ ែក លើ វ ាយ ភាព ▁និង ស មាស ធាតុ ផ្ សំ ▁តើ ល ក្ខ ណៈ មួយ ណា ដ ែល សំ ខា ន ជា ង គ េស ម្រ ាប់ ប្រ ភ េ ទ នី មួយ ៗ ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁,78,▁គេច ាត់ ថ្ន ាក់ ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ ក្លា ស្ទ ិច ▁និង ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ ▁គីមី ដោយ ផ្ អ ែក លើ វ ាយ ភាព ▁និង ស មាស ធាតុ ផ្ សំ ស ម្រ ាប់ ប្រ ភ េ ទ ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ ក្លា ស្ទ ិច ▁លក្ខណៈ ដ ែល សំ ខ ាន់ ជា ង គ េ គ ឺ ▁វាយ ភាព ព្រ ោះ គ េ អា ច ស ម្ គ ាល់ វា បាន ត ាម រយ ៈ ទំ ហ ំ និង រូប រ ាង នៃ ប ំណ ែក សិ លា ▁ឧទាហរណ៍ ▁សិ លា ក្រ ែ ▁ឬ សិ លា ខ្ ស ាច់ ផ្ សំ ពី ក្រោម ទំ ហ ំ ប៉ ុន គ្រាប់ ខ្ ស ាច់ បង ្ខ ាំ ជាប់ គ្នា ▁សម្រាប់ ប្រ ភ េ ទ ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ គី មី ▁លក្ខណៈ ដ ែល សំ ខ ាន់ ជា ង គ េ គ ឺ ស មាស ធាតុ ផ្ សំ ព្រ ោះ ព ួ ក វា កើត ឡើង ពី ស ូល ុយ ស ្យ ុង រ៉ ែ ▁និង ទឹក ▁ឧ ទ ា ករណ៍ ▁ស ិល ាក ម្ ទ េច ក ំណ គី មី ▁ថ្ម កំ ប ោរ គី មី ▁ផ្សំ ឡើង ពី រ៉ ែក ាល់ ស ្យូ មក ាប ូ ណា ត ▁ឬ រ៉ ែក ាល់ ស៊ី ត ▁,219
តើការធ្វើកំណែទម្រង់របស់លោក ប្រេស្នេវដើម្បីឲ្យទាន់សហរដ្ឋអាមេរិកបានទទួលជោគជ័យដែរឫទេហេតុអ្វី,,ការធ្វើកំណែទម្រង់របស់លោក ប្រេស្នេវដើម្បីឲ្យទាន់សហរដ្ឋអាមេរិក មិនបានទទួលជោគជ័យទេ ពីព្រោះថាសហរដ្ឋថាសហរដ្ឋអាមេរិកជាសង្គមសម្ភារនិយមដែលមនុស្សរស់នៅ ពោរពេញទៅដោយសម្ភារដែលរត់ទៅតាមចង្វាក់នៃល្បឿនបច្ចេកវិទ្យាទំនើបៗ,,ការធ្វើកំណែទម្រង់របស់លោក ប្រេស្នេវដើម្បីឲ្យទាន់សហរដ្ឋអាមេរិក មិនបានទទួលជោគជ័យទេ ពីព្រោះថាសហរដ្ឋថាសហរដ្ឋអាមេរិកជាសង្គមសម្ភារនិយមដែលមនុស្សរស់នៅ ពោរពេញទៅដោយសម្ភារដែលរត់ទៅតាមចង្វាក់នៃល្បឿនបច្ចេកវិទ្យាទំនើបៗ,ត ើក ារ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ លោក Ġ ប្រ េស ្ន េ វ ដើម ្ប ី ឲ្យ ទាន ់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ដ ែរ ឫ ទេ ហេតុ អ ្វី Ġ,46,ការ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ លោក Ġ ប្រ េស ្ន េ វ ដើម ្ប ី ឲ្យ ទាន ់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ម ិន បាន ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ទេ Ġ ពី ព្រ ោះ ថា ស ហ រដ្ឋ ថា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ជា សង ្ គម សម ្ ភា រ និយម ដ ែល ម នុ ស្ស រស់ នៅ Ġ ព ោរ ព េញ ទៅ ដោយ សម ្ ភា រ ដ ែល រ ត់ ទៅ តា ម ច ង ្វា ក់ នៃ ល ្ប ឿន ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប ៗ,103,▁តើ ការ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ លោក ▁ប្រ េ ស្ន េ វ ដើម ្ប ី ឲ្យ ទ ាន់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ដ ែរ ឫ ទេ ហេតុ អ ្វី ▁,45,▁ការធ្វើ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រ ប ស់ លោក ▁ប្រ េ ស្ន េ វ ដើម ្ប ី ឲ្យ ទ ាន់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁មិន បាន ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ទេ ▁ពីព្រោះ ថា ស ហ រដ្ឋ ថា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ជា ស ង្គ ម ស ម្ភ ារ និយម ដ ែល ម នុ ស្ស រស់ នៅ ▁ពោរពេញ ទៅ ដោយ ស ម្ភ ារ ដ ែល រ ត់ ទៅ ត ាម ច ង ្វា ក់ នៃ ល ្ប ឿន ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប ៗ,93
បើមានតែគុណសម្បត្តិផ្នែកបញ្ញា និងសីលគុណសម្បត្តិតើគ្រប់គ្រាន់ដែរឬទេ ដើម្បីក្លាយជាអនាគត់របស់អ្នកស្យងបាន  ព្រោះអ្វី,,គុណសម្បត្តិទាំងពីរនៃគំនិតស្យង់ ដែលអ្នកស្រឡាញ់ស្យង់ឬប្រុងប្រៀបខ្លួនបំរើស្យង់ទៅអនាគត់ត្រូវតែមានទើបប្រពៃ ប៉ុន្តែដើម្បីនឹងអាចក្លាយជាអនាគត់អ្នកប្រាជ្ញាស្យង់បាន គុណសម្បត្តិទាំងពីរនេះ នៅមិនទាន់គ្រប់គ្រាន់ទេគេត្រូវមានគុណសម្បត្តិធំៗពីរទៀតជាចាំបាច់គឺ ឧបនិស្ស័យនិងសម្បទាផ្សេងៗផងដែរ  ព្រោះថាៈឧបស្ស័យ ដែលជានិស្ស័យពីកំនើត វានាំអោយយើងស្រឡាញ់និងចូលចិត្តស្យង់ផងទើបយើងអាំចចូលប្រឡូក និងការងារស្យង់បាន សម្បទា គឺជាសមត្ថភាពដែលមានជាប់ និងខ្លួនមនុស្ស ​បើគ្មានសម្បទាទេនោះ នោះក៏ពុំងាយនិងហ្វឹកហាត់ខ្លួន អោយមានការុំប៉ិនប្រសប់ក្នុងកិច្ចការរបស់ស្យង់ផងដែរ ,,គុណសម្បត្តិទាំងពីរនៃគំនិតស្យង់ ដែលអ្នកស្រឡាញ់ស្យង់ឬប្រុងប្រៀបខ្លួនបំរើស្យង់ទៅអនាគត់ត្រូវតែមានទើបប្រពៃ ប៉ុន្តែដើម្បីនឹងអាចក្លាយជាអនាគត់អ្នកប្រាជ្ញាស្យង់បាន គុណសម្បត្តិទាំងពីរនេះ នៅមិនទាន់គ្រប់គ្រាន់ទេគេត្រូវមានគុណសម្បត្តិធំៗពីរទៀតជាចាំបាច់គឺ ឧបនិស្ស័យនិងសម្បទាផ្សេងៗផងដែរ  ព្រោះថាៈឧបស្ស័យ ដែលជានិស្ស័យពីកំនើត វានាំអោយយើងស្រឡាញ់និងចូលចិត្តស្យង់ផងទើបយើងអាំចចូលប្រឡូក និងការងារស្យង់បាន សម្បទា គឺជាសមត្ថភាពដែលមានជាប់ និងខ្លួនមនុស្ស ​បើគ្មានសម្បទាទេនោះ នោះក៏ពុំងាយនិងហ្វឹកហាត់ខ្លួន អោយមានការុំប៉ិនប្រសប់ក្នុងកិច្ចការរបស់ស្យង់ផងដែរ ,ប ើម ាន តែ គុណ សម្បត្តិ ផ្ ន ែក ប ញ្ញា Ġ និង សី ល គុណ សម្បត្តិ ត ើ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ដ ែរ ឬ ទេ Ġ ដើម ្ប ី ក្លា យ ជា អ នា គ ត់ រ ប ស់ អ្នក ស្ យ ង បាន ĠĠ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,48,គុណ សម្បត្តិ ទ ាំង ពី រ នៃ គ ំ និ ត ស្ យ ង់ Ġ ដ ែល អ្នក ស្រ ឡា ញ ់ ស្ យ ង់ ឬ ប្រ ុង ប្រ ៀប ខ្លួន ប ំ រ ើស ្យ ង់ ទៅ អ នា គ ត់ ត្រូវ តែ មាន ទ ើប ប្រ ព ៃ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ ដើម ្ប ីន ឹង អា ច ក្លា យ ជា អ នា គ ត់ អ្នក ប្រា ជ្ញ ាស ្យ ង់ បាន Ġ គុណ សម្បត្តិ ទ ាំង ពី រ នេះ Ġ នៅ ម ិន ទាន ់ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ទេ គ េត ្រ ូវ មាន គុណ សម្បត្តិ ធ ំ ៗ ពី រ ទៀត ជា ចាំបាច់ គ ឺ Ġ ឧ ប និ ស្ស ័យ និង សម្បទា ផ្ សេ ង ៗ ផ ង ដ ែរ ĠĠ ព្រ ោះ ថា ៈ ឧ ប ស្ស ័យ Ġ ដ ែល ជា និ ស្ស ័យ ពី កំ ន ើត Ġ វា នាំ អោយ យ ើង ស្រ ឡា ញ ់ និង ចូល ចិត្ត ស្ យ ង់ ផ ង ទ ើប យ ើង អា ំ ច ចូល ប្រ ឡូ ក Ġ និង ការងារ ស្ យ ង់ បាន Ġ សម្បទា Ġ គ ឺ ជា សម ត្ថ ភាព ដ ែល មាន ជាប់ Ġ និង ខ្លួន ម នុ ស្ស ĠâĢĭ ប ើ គ ្ម ាន សម្បទា ទេ ន ោះ Ġ ន ោះ ក ៏ ពុ ំ ង ាយ និង ហ្វ ឹក ហា ត់ ខ្លួន Ġ អោយ មាន ការ ុំ ប៉ ិន ប្រ ស ប់ ក្នុង កិច្ច ការ រ ប ស់ ស្ យ ង់ ផ ង ដ ែរ Ġ,235,▁បើ មាន តែ គុណ សម្បត្តិ ផ្ ន ែក ប ញ្ញា ▁និង សី ល គុណ សម្បត្តិ ត ើ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ដ ែរ ឬ ទេ ▁ដើម្បី ក្លា យ ជា អ នា គ ត់ រ ប ស់ អ្នក ស ្យ ង បាន ▁ព្រោះ អ ្វី ▁,44,▁គុណសម្បត្តិ ទ ាំង ពី រ នៃ គ ំ ន ិត ស ្យ ង់ ▁ដែល អ្នក ស្រ ឡ ាញ់ ស ្យ ង់ ឬ ប្រ ុង ប្រ ៀប ខ្លួន ប ំ រ ើស ្យ ង់ ទៅ អ នា គ ត់ ត្រូវ តែ មាន ទ ើប ប្រ ព ៃ ▁ប៉ុន្តែ ដើម ្ប ី នឹង អា ច ក្លា យ ជា អ នា គ ត់ អ្នក ប្រា ជ្ញ ាស ្យ ង់ បាន ▁គុណសម្បត្តិ ទ ាំង ពី រ នេះ ▁នៅ ម ិន ទ ាន់ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ទេ គ េ ត្រូវ មាន គុណ សម្បត្តិ ធ ំ ៗ ពី រ ទៀត ជា ចាំបាច់ គ ឺ ▁ឧប និ ស្ស ័យ និង សម្បទា ផ្ ស េង ៗ ផ ង ដ ែរ ▁ព្រោះថា ៈ ឧ ប ស្ស ័យ ▁ដែល ជា និ ស្ស ័យ ពី កំ ន ើត ▁វា នាំ អោយ យ ើង ស្រ ឡ ាញ់ និង ចូល ចិត្ត ស ្យ ង់ ផ ង ទ ើប យ ើង អ ាំ ច ចូល ប្រ ឡូ ក ▁និង ការងារ ស ្យ ង់ បាន ▁ សម្បទា ▁គឺជា សម ត្ថ ភាព ដ ែល មាន ជាប់ ▁និង ខ្លួន ម នុ ស្ស ▁បើ គ ្ មាន សម្បទា ទ េន ោះ ▁នោះ ក ៏ ព ុំ ង ាយ និង ហ្វ ឹក ហ ាត់ ខ្លួន ▁អោយ មាន ការ ុំ ប៉ ិន ប្រ ស ប់ ក្នុង កិច្ច ការ រ ប ស់ ស ្យ ង់ ផ ង ដ ែរ ▁,218
កត្តាអ្វីដែលនាំអោយអរិយធម៌អង្គរុងរឿង  កត្តាចំបងគឺអ្វី,,សម័យអង្គរ សតវត្សទី៩១៣ ដែលធ្វើអោយអរិយធម៌រុងរឿងគឺអាស្រ័យដោយកត្តា កត្តាមនុស្ស អ្នកដឹកនាំគេ និងអ្នកត្រូវគេដឹកនាំមានសាមគ្គីឯកភាពទស្សនៈជាតិតែមួយ ជាតិនិយម មានប្រជាធិបតេយ្យក្នុងការដឹកនាំគ្រប់គ្រង មានគំនិតច្នៃប្រឌិតខ្ពស់ មានជំនឿជឿជាក់លើអ្នកដឹកនាំ គោរពលទ្ធិទេវរាជ ពុទ្ធរាជ ឧទាហរណ៍  ស្តេចជ័យវរ្ម័នចាក់គ្រឹះនយោបាយ សាសនានាំអោយស្តេចក្រោយបន្តមកទៀត ដឹកនាំទៅរកការរីកចំរើន កសាងសេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើនយោបាយ ទឹក បណ្តេញផ្លូវទឹកបារាយណ៍  កត្តាភូមិសាស្រ្ត ដីមានជីជាតិ សំបូរទៅដោយសម្បត្តិធម្មជាតិ ត្រី ព្រៃឈើ សត្វ វាលទំនាប សំរាប់ដំនាំស្រូវ ផ្លូវគមនាគមន៍ ជើងទឹកល្អប្រសើរ សំរាប់ការរស់នៅ និងពាណិជ្ជកម្ម  កត្តាប្រវត្តិសាស្រ្ត អាណាចក្រខ្មែរ មានអំណាចនិងឥទ្ធិពលជាប្រទេសចក្រភពមួយ សរុបសេចក្តីទៅ កត្តាមនុស្ស ជាកត្តាចំបងដែលធ្វើអោយអរិយធម៌រុងរឿង ,,សម័យអង្គរ សតវត្សទី៩១៣ ដែលធ្វើអោយអរិយធម៌រុងរឿងគឺអាស្រ័យដោយកត្តា កត្តាមនុស្ស អ្នកដឹកនាំគេ និងអ្នកត្រូវគេដឹកនាំមានសាមគ្គីឯកភាពទស្សនៈជាតិតែមួយ ជាតិនិយម មានប្រជាធិបតេយ្យក្នុងការដឹកនាំគ្រប់គ្រង មានគំនិតច្នៃប្រឌិតខ្ពស់ មានជំនឿជឿជាក់លើអ្នកដឹកនាំ គោរពលទ្ធិទេវរាជ ពុទ្ធរាជ ឧទាហរណ៍  ស្តេចជ័យវរ្ម័នចាក់គ្រឹះនយោបាយ សាសនានាំអោយស្តេចក្រោយបន្តមកទៀត ដឹកនាំទៅរកការរីកចំរើន កសាងសេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើនយោបាយ ទឹក បណ្តេញផ្លូវទឹកបារាយណ៍  កត្តាភូមិសាស្រ្ត ដីមានជីជាតិ សំបូរទៅដោយសម្បត្តិធម្មជាតិ ត្រី ព្រៃឈើ សត្វ វាលទំនាប សំរាប់ដំនាំស្រូវ ផ្លូវគមនាគមន៍ ជើងទឹកល្អប្រសើរ សំរាប់ការរស់នៅ និងពាណិជ្ជកម្ម  កត្តាប្រវត្តិសាស្រ្ត អាណាចក្រខ្មែរ មានអំណាចនិងឥទ្ធិពលជាប្រទេសចក្រភពមួយ សរុបសេចក្តីទៅ កត្តាមនុស្ស ជាកត្តាចំបងដែលធ្វើអោយអរិយធម៌រុងរឿង ,ក ត្ត ា អ ្វី ដ ែល នាំ អោយ អ រិយ ធម៌ អង្គ រ ុង រឿង ĠĠ ក ត្ត ា ចំ បង គ ឺ អ ្វី Ġ,25,សម័យ អង្គ រ Ġ ស ត វ ត ្ស ទី ៩ ១ ៣ Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ អ រិយ ធម៌ រ ុង រឿង គ ឺ អា ស្រ ័យ ដោយ ក ត្ត ា Ġ ក ត្ត ាម នុ ស្ស Ġ អ្នក ដ ឹក នាំ គ េ Ġ និង អ្នក ត្រូវ គ េ ដ ឹក នាំ មាន សា ម គ្គ ី ឯក ភាព ទ ស្ស នៈ ជាតិ តែ មួយ Ġ ជាតិ និយម Ġ មាន ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ មាន គ ំ និ ត ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ខ្ ព ស់ Ġ មាន ជំ ន ឿ ជ ឿ ជា ក់ លើ អ្នក ដ ឹក នាំ Ġ គោ រ ពល ទ្ធិ ទេ វរ ា ជ Ġ ពុ ទ្ធ រាជ Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ ĠĠ ស្ត េច ជ ័យ វរ ្ម ័ន ច ាក់ គ្រ ឹ ះ ន យោ បា យ Ġ សា ស នា នាំ អោយ ស្ត េច ក្រ ោយ ប ន្ត មក ទៀត Ġ ដ ឹក នាំ ទៅ រក ការ រី ក ចំ រ ើន Ġ ក សា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ្ អ ែក លើ ន យោ បា យ Ġ ទឹក Ġ បណ្ត េញ ផ្ល ូវ ទឹក បា រា យ ណ៍ ĠĠ ក ត្ត ា ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត Ġ ដ ី មាន ជី ជាតិ Ġ សំ បូ រ ទៅ ដោយ សម្បត្តិ ធម្ម ជាតិ Ġ ត្រ ី Ġ ព្រ ៃ ឈ ើ Ġ ស ត ្វ Ġ វា ល ទំ នា ប Ġ សំ រា ប់ ដំ នាំ ស្រ ូវ Ġ ផ្ល ូវ គម នា គមន៍ Ġ ជើង ទឹក ល្អ ប្រសើរ Ġ សំ រា ប់ ការ រស់ នៅ Ġ និង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ĠĠ ក ត្ត ាប ្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត Ġ អា ណា ច ក្រ ខ្ ម ែរ Ġ មាន អ ំណ ា ច និង ឥ ទ្ធិ ពល ជា ប្រ ទេស ច ក្រ ភព មួយ Ġ ស រ ុប សេ ច ក្តី ទៅ Ġ ក ត្ត ាម នុ ស្ស Ġ ជា ក ត្ត ា ចំ បង ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ អ រិយ ធម៌ រ ុង រឿង Ġ,313,▁កត្តា អ ្វី ដ ែល នាំ អោយ អ រិយ ធម៌ អង្គ រ ុង រឿង ▁កត្តា ចំ បង គ ឺ អ ្វី ▁,21,▁សម័យ អង្គ រ ▁សតវត្ស ទី ៩ ១ ៣ ▁ដែល ធ ្វ ើ អោយ អ រិយ ធម៌ រ ុង រឿង គ ឺ អា ស្រ ័យ ដោយ ក ត្ត ា ▁កត្តា ម នុ ស្ស ▁អ្នកដឹកនាំ គ េ ▁និង អ្នក ត្រូវ គ េ ដ ឹក នាំ មាន ស ាម គ្គ ី ឯក ភាព ទ ស្ស នៈ ជាតិ តែ មួយ ▁ជាតិ និយម ▁មាន ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁មាន គ ំ ន ិត ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ខ្ ព ស់ ▁មាន ជំ ន ឿ ជ ឿ ជ ាក់ លើ អ្នក ដ ឹក នាំ ▁គោរព ល ទ្ធិ ទេ វ រាជ ▁ពុទ្ធ រាជ ▁ឧទាហរណ៍ ▁ស្តេច ជ ័យ វរ ្ម ័ន ច ាក់ គ្រ ឹ ះ ន យោ ប ាយ ▁សាសនា នាំ អោយ ស្ត េច ក្រ ោយ ប ន្ត មក ទៀត ▁ដឹកនាំ ទៅ រក ការ រី ក ចំ រ ើន ▁កសាង សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ្ អ ែក លើ ន យោ ប ាយ ▁ទឹក ▁បណ្តេញ ផ្ល ូវ ទឹក ប ារ ាយ ណ៍ ▁កត្តា ភ ូម ិ សា ស្រ ្ត ▁ដី មាន ជី ជាតិ ▁សំបូរ ទៅ ដោយ សម្បត្តិ ធម្ម ជាតិ ▁ត្រី ▁ព្រៃឈើ ▁សត្វ ▁វាល ទំ នា ប ▁សំរាប់ ដំ នាំ ស្រ ូវ ▁ផ្លូវ គម នា គមន៍ ▁ជើងទឹក ល្អ ប្រសើរ ▁សំរាប់ ការ រស់ នៅ ▁និង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁កត្តា ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ▁អា ណា ច ក្រ ខ្ ម ែរ ▁មាន អ ំ ណា ច និង ឥ ទ្ធិ ពល ជា ប្រ ទេស ច ក្រ ភព មួយ ▁សរុប ស េច ក្តី ទៅ ▁កត្តា ម នុ ស្ស ▁ជា ក ត្ត ា ចំ បង ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ អ រិយ ធម៌ រ ុង រឿង ▁,265
តើកិច្ចព្រមព្រៀងបញ្ចប់វិបត្តិនយោបាយនៅកម្ពុជា ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណាមានប្រទេស និងស្ថាប័នណាខ្លះបានចូលរួមហើយបានផ្ដោតលើចំណុចសំខាន់ៗប៉ុន្មានអ្វីខ្លះ,,កិច្ចព្រមព្រៀងបញ្ចប់វិបត្តិនយោបាយនៅកម្ពុជា ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី ២៣ តុលា ១៩៩១ នៅទីក្រុងប៉ារិស ប្រទេសបារាំងប្រទេសនិងស្ថាប័នដែលបានចូលរួម មានដូចជាមកពីអាស៊ីមានប្រទេស ចិន ជប៉ុន ឥណ្ឌា ឥណ្ឌូនេស៊ី ម៉ាឡេស៊ី ហ្វីលីពីន សិង្ហបុរី ថៃ វៀតណាម កម្ពុជា ឡាវ និងប្រ៊ុយណេ មកពីអឺរ៉ុបមាន បារាំង អង់គ្លេស យូហ្គោស្លាវី និងសហភាពសូរៀតមកពីអាមេរិកមាន សហរដ្ឋអាមេរិក និងកាណាដា មកពីអូសេអានីមាន អូស្ដ្រាលីតំណាងអង្គការសហប្រជាជាតិតំណាងចលនាមិនចូលបក្សសម័្ពន្ធកិច្ចព្រមព្រៀងនេះបានោផ្ដោតលើចំណុចសំខាន់ៗចំនួន ២ គឺកិច្ចព្រមព្រៀងទាក់ទងអធិតេយ្យភាព ​បូរណភាព ទឹកដីអាព្យាក្រឹត និងឯករាជ្យជាតិកម្ពុជាសេចក្ដីថ្លែងការណ៍រួមស្ដីពិការស្ដារ និងកសាងប្រទេសកម្ពុជា ឡើងវិញ,,កិច្ចព្រមព្រៀងបញ្ចប់វិបត្តិនយោបាយនៅកម្ពុជា ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី ២៣ តុលា ១៩៩១ នៅទីក្រុងប៉ារិស ប្រទេសបារាំងប្រទេសនិងស្ថាប័នដែលបានចូលរួម មានដូចជាមកពីអាស៊ីមានប្រទេស ចិន ជប៉ុន ឥណ្ឌា ឥណ្ឌូនេស៊ី ម៉ាឡេស៊ី ហ្វីលីពីន សិង្ហបុរី ថៃ វៀតណាម កម្ពុជា ឡាវ និងប្រ៊ុយណេ មកពីអឺរ៉ុបមាន បារាំង អង់គ្លេស យូហ្គោស្លាវី និងសហភាពសូរៀតមកពីអាមេរិកមាន សហរដ្ឋអាមេរិក និងកាណាដា មកពីអូសេអានីមាន អូស្ដ្រាលីតំណាងអង្គការសហប្រជាជាតិតំណាងចលនាមិនចូលបក្សសម័្ពន្ធកិច្ចព្រមព្រៀងនេះបានោផ្ដោតលើចំណុចសំខាន់ៗចំនួន ២ គឺកិច្ចព្រមព្រៀងទាក់ទងអធិតេយ្យភាព ​បូរណភាព ទឹកដីអាព្យាក្រឹត និងឯករាជ្យជាតិកម្ពុជាសេចក្ដីថ្លែងការណ៍រួមស្ដីពិការស្ដារ និងកសាងប្រទេសកម្ពុជា ឡើងវិញ,ត ើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង បញ្ច ប់ វិ ប ត្តិ ន យោ បា យ នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា មាន ប្រ ទេស Ġ និង ស្ ថា ប ័ន ណា ខ្ ល ះ បាន ចូល រួម ហើយ បាន ផ្ ដ ោត លើ ចំណុច សំ ខា ន់ ៗ ប៉ ុន ្ម ាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,69,កិច្ច ព្រមព្រៀង បញ្ច ប់ វិ ប ត្តិ ន យោ បា យ នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៣ Ġ ត ុល ា Ġ ១៩ ៩ ១ Ġ នៅ ទី ក្រុង ប៉ា រិ ស Ġ ប្រ ទេស បា រា ំ ង ប្រ ទេស និង ស្ ថា ប ័ន ដ ែល បាន ចូល រួម Ġ មាន ដូច ជា មក ពី អា ស៊ី មាន ប្រ ទេស Ġ ច ិន Ġ ជ ប៉ ុន Ġ ឥ ណ្ឌ ា Ġ ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី Ġ ម៉ា ឡេ ស៊ី Ġ ហ្វ ី លី ពី ន Ġ សិ ង្ហ ប ុរ ី Ġ ថ ៃ Ġ វ ៀត ណា ម Ġ ក ម្ព ុ ជា Ġ ឡា វ Ġ និង ប្រ ៊ ុយ ណេ Ġ មក ពី អ ឺ រ៉ ុប មាន Ġ បា រា ំ ង Ġ អ ង់ គ ្ល េស Ġ យ ូ ហ្គោ ស្ លា វី Ġ និង ស ហ ភាព ស ូរ ៀត មក ពី អា មេ រិក មាន Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ និង កា ណា ដា Ġ មក ពី អូ សេ អាន ី មាន Ġ អូ ស្ ដ ្រា លី ត ំណ ាង អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ត ំណ ាង ច ល នា ម ិន ចូល ប ក្ស សម ័ ្ ពន្ធ កិច្ច ព្រមព្រៀង នេះ បាន ោ ផ្ ដ ោត លើ ចំណុច សំ ខា ន់ ៗ ចំ ន ួន Ġ ២ Ġ គ ឺ កិច្ច ព្រមព្រៀង ទ ាក់ ទ ង អ ធិ ត េយ្យ ភាព ĠâĢĭ បូ រណ ភាព Ġ ទឹក ដ ី អា ព្យា ក្រ ឹត Ġ និង ឯក រាជ ្យ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា សេ ច ក្ ដ ី ថ ្ល ែង ការណ៍ រួម ស្ ដ ី ពិ ការ ស្ ដា រ Ġ និង ក សា ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ឡើង វិញ,274,▁តើ កិច្ច ព្រមព្រៀង បញ្ច ប់ វិ ប ត្តិ ន យោ ប ាយ នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁ត្រូវបាន ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា មាន ប្រ ទេស ▁និង ស្ ថា ប ័ន ណា ខ្ ល ះ បាន ចូល រួម ហើយ បាន ផ្ ដ ោត លើ ចំណុច សំ ខ ាន់ ៗ ប៉ ុន ្ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,66,▁កិច្ចព្រមព្រៀង បញ្ច ប់ វិ ប ត្តិ ន យោ ប ាយ នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁ត្រូវបាន ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៣ ▁តុលា ▁១៩ ៩ ១ ▁នៅ ទី ក្រុង ប៉ា រ ិស ▁ប្រទេស ប ារ ាំង ប្រ ទេស និង ស្ ថា ប ័ន ដ ែល បាន ចូល រួម ▁មាន ដូច ជា មក ពី អា ស៊ី មាន ប្រ ទេស ▁ចិន ▁ជប៉ុន ▁ឥណ្ឌា ▁ឥណ្ឌូនេស៊ី ▁ម៉ាឡេស៊ី ▁ហ្វីលីពីន ▁សិង្ហបុរី ▁ថៃ ▁វៀតណាម ▁កម្ពុជា ▁ឡាវ ▁និង ប្រ ៊ ុយ ណេ ▁មកពី អ ឺ រ៉ ុប មាន ▁បារាំង ▁អង់គ្លេស ▁យូ ហ្គោ ស ្លា វី ▁និង ស ហ ភាព ស ូរ ៀត មក ពី អា មេ រិក មាន ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁និង កា ណា ដា ▁មកពី អូ សេ អាន ី មាន ▁អូ ស្ ដ ្រា លី ត ំណ ាង អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ត ំណ ាង ច ល ន ាម ិន ចូល ប ក្ស សម ័ ្ ពន្ធ កិច្ច ព្រមព្រៀង នេះ បាន ោ ផ្ ដ ោត លើ ចំណុច សំ ខ ាន់ ៗ ចំ ន ួន ▁២ ▁គឺ កិច្ច ព្រមព្រៀង ទ ាក់ ទ ង អ ធ ិត េយ្យ ភាព ▁បូ រណ ភាព ▁ទឹកដី អា ព្យា ក្រ ឹត ▁និង ឯក រាជ ្យ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ស េច ក្ ដ ី ថ ្ល ែង ការណ៍ រួម ស្ ដ ី ពិ ការ ស្ ដា រ ▁និង ក សា ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ឡើងវិញ,224
រដ្ឋធានីរបស់ភីលីពីនស្ថិតនៅលើក្រុមកោះណា,,រដ្ឋធានីភីលីពីនស្ថិតនៅលើក្រុមកោះលូសុន,,រដ្ឋធានីភីលីពីនស្ថិតនៅលើក្រុមកោះលូសុន,រដ្ឋ ធាន ី រ ប ស់ ភ ី លី ពី ន ស្ ថ ិត នៅ លើក ្រ ុម ក ោះ ណា Ġ,21,រដ្ឋ ធាន ី ភ ី លី ពី ន ស្ ថ ិត នៅ លើក ្រ ុម ក ោះ ល ូស ុន,20,▁រដ្ឋធានី រ ប ស់ ភ ី លី ពី ន ស ្ថ ិត នៅ លើ ក្រុម ក ោះ ណា ▁,18,▁រដ្ឋធានី ភ ី លី ពី ន ស ្ថ ិត នៅ លើ ក្រុម ក ោះ ល ូស ុន,17
តើភ្នំពេញទៅប្រាសាទអង្គរ ផ្លូវជាតិលេខ៦ មានចម្ងាយប៉ុន្មានគីឡូម៉ែត្រ  តាមផ្លូវនេះដល់ភូមិកំពង់ក្តីមានស្ពានបុរាណមួយ  តើស្ពាននោះឈ្មោះអ្វី,,ភ្នំពេញទៅប្រាសាទអង្គរ ផ្លូវជាតិលេខ៦ មានចម្ងាយ ៣២០ គីឡូម៉ែត្រ  ស្ពាននោះឈ្មោះស្ពានព្រះផ្ទិស ឬប្រាប់ទិស ឬស្ពានកំពង់ក្តី ឬបុព្វទិស,,ភ្នំពេញទៅប្រាសាទអង្គរ ផ្លូវជាតិលេខ៦ មានចម្ងាយ ៣២០ គីឡូម៉ែត្រ  ស្ពាននោះឈ្មោះស្ពានព្រះផ្ទិស ឬប្រាប់ទិស ឬស្ពានកំពង់ក្តី ឬបុព្វទិស,ត ើ ភ្នំពេញ ទៅ ប្រា សា ទ អង្គ រ Ġ ផ្ល ូវ ជាតិ លេខ ៦ Ġ មាន ច ម្ ង ាយ ប៉ ុន ្ម ាន គីឡូម៉ែត្រ ĠĠ តា ម ផ្ល ូវ នេះ ដល់ ភ ូម ិក ំព ង់ ក្តី មាន ស្ព ាន ប ុរ ា ណ មួយ ĠĠ ត ើស ្ ពា ន ន ោះ ឈ្មោះ អ ្វី Ġ,54,ភ្នំពេញ ទៅ ប្រា សា ទ អង្គ រ Ġ ផ្ល ូវ ជាតិ លេខ ៦ Ġ មាន ច ម្ ង ាយ Ġ ៣ ២០ Ġ គីឡូម៉ែត្រ ĠĠ ស្ព ាន ន ោះ ឈ្មោះ ស្ព ាន ព្រ ះ ផ្ ទិ ស Ġ ឬ ប្រា ប់ ទិ ស Ġ ឬ ស្ព ាន កំ ព ង់ ក្តី Ġ ឬ ប ុ ព្វ ទិ ស,50,▁តើ ភ្នំពេញ ទៅ ប្រា សា ទ អង្គ រ ▁ផ្លូវ ជាតិ លេខ ៦ ▁មាន ច ម្ ង ាយ ប៉ ុន ្ មាន គីឡូម៉ែត្រ ▁តាម ផ្ល ូវ នេះ ដល់ ភ ូម ិក ំព ង់ ក្តី មាន ស្ព ាន ប ុរ ា ណ មួយ ▁តើ ស្ព ាន ន ោះ ឈ្មោះ អ ្វី ▁,49,▁ភ្នំពេញ ទៅ ប្រា សា ទ អង្គ រ ▁ផ្លូវ ជាតិ លេខ ៦ ▁មាន ច ម្ ង ាយ ▁៣ ២០ ▁គីឡូម៉ែត្រ ▁ស្ពាន ន ោះ ឈ្មោះ ស្ព ាន ព្រ ះ ផ្ ទិ ស ▁ឬ ប្រ ាប់ ទិ ស ▁ឬ ស្ព ាន ក ំព ង់ ក្តី ▁ឬ ប ុ ព្វ ទិ ស,48
ហេតុអ្វីបានជាប្រទេសសិង្ហបុរីមានភ្លៀងច្រើន,,បានជាប្រទេសសិង្ហបុរីមានភ្លៀងច្រើន ព្រោះមានទីតាំងនៅជិតអេក្វាទ័រ,,បានជាប្រទេសសិង្ហបុរីមានភ្លៀងច្រើន ព្រោះមានទីតាំងនៅជិតអេក្វាទ័រ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុរ ី មាន ភ្ល ៀង ច្ រ ើន Ġ,18,បាន ជា ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុរ ី មាន ភ្ល ៀង ច្ រ ើន Ġ ព្រ ោះ មាន ទី តាំង នៅ ជ ិត អ េក ្វា ទ័រ,27,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុ រី មាន ភ្ល ៀង ច ្រ ើន ▁,18,▁បានជា ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុ រី មាន ភ្ល ៀង ច ្រ ើន ▁ព្រោះ មាន ទី តាំង នៅ ជ ិត អ េក ្វា ទ័រ,25
មុនបារាំងចូលមកដល់ តើប្រទេសណាគឺជាអាណាព្យាបាលរបស់ខ្លួនហើយពួកនេះបានធ្វើអ្វីខ្លះ,,មុននឹងបារាំងចូលមកដល់ ប្រទេសដែលជាអាណាព្យាបាល របស់ខ្លួនគឺ សៀម និង យួនពួកនេះបានឆក់ប្លន់ទ្រព្យសម្បត្តិ និងទឹកដីខ្មែរ,,មុននឹងបារាំងចូលមកដល់ ប្រទេសដែលជាអាណាព្យាបាល របស់ខ្លួនគឺ សៀម និង យួនពួកនេះបានឆក់ប្លន់ទ្រព្យសម្បត្តិ និងទឹកដីខ្មែរ,ម ុន បា រា ំ ង ចូល មក ដល់ Ġ ត ើប ្រ ទេស ណា គ ឺ ជា អា ណា ព្យា បាល រ ប ស់ ខ្លួន ហើយ ព ួ ក នេះ បាន ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,39,ម ុន នឹង បា រា ំ ង ចូល មក ដល់ Ġ ប្រ ទេស ដ ែល ជា អា ណា ព្យា បាល Ġ រ ប ស់ ខ្លួន គ ឺ Ġ ស ៀម Ġ និង Ġ យ ួន ព ួ ក នេះ បាន ឆ ក់ ប្ ល ន់ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ Ġ និង ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ,50,▁មុន ប ារ ាំង ចូល មក ដល់ ▁តើ ប្រ ទេស ណា គ ឺ ជា អា ណា ព្យា បាល រ ប ស់ ខ្លួន ហើយ ព ួ ក នេះ បាន ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,36,▁មុននឹង ប ារ ាំង ចូល មក ដល់ ▁ប្រទេស ដ ែល ជា អា ណា ព្យា បាល ▁របស់ ខ្លួន គ ឺ ▁សៀម ▁និង ▁យួន ព ួ ក នេះ បាន ឆ ក់ ប ្ល ន់ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ▁និង ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ,42
តើកក្តាអ្វីខ្លះដែលធ្វើឱ្យផែនដីឡើងកម្តៅ,,កត្តាដែលធ្វើឱ្យផែនដីឡើងកម្តៅមានការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើការបំពុលខ្យល់បរិយាកាសដោយឧស្ម័នកំណើនយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃការអភិវឌ្ឍទីក្រុងកំណើននៃការប្រើប្រាស់ថាមពល និងឥន្ធនៈមានសារធាតុបំពុលកំណើនឧស្សាហកម្មនិងការកាប់ឆ្ការព្រៃយកដីដាំដំណាំការអនុវត្តច្បាប់បរិស្ថាននៅមានភាពធូរលុង​ បញ្ហាទាំងអស់នេះនាំឱ្យកើនឡើង នូវអត្រាឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់ក្នុងមណ្ឌលអាកាសរចល់ឱ្យលើសពីកម្រិតធម្មជាតិ ធ្វើឱ្យកម្តៅនៅលើផែនដីកើនឡើង,,កត្តាដែលធ្វើឱ្យផែនដីឡើងកម្តៅមានការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើការបំពុលខ្យល់បរិយាកាសដោយឧស្ម័នកំណើនយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃការអភិវឌ្ឍទីក្រុងកំណើននៃការប្រើប្រាស់ថាមពល និងឥន្ធនៈមានសារធាតុបំពុលកំណើនឧស្សាហកម្មនិងការកាប់ឆ្ការព្រៃយកដីដាំដំណាំការអនុវត្តច្បាប់បរិស្ថាននៅមានភាពធូរលុង​ បញ្ហាទាំងអស់នេះនាំឱ្យកើនឡើង នូវអត្រាឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់ក្នុងមណ្ឌលអាកាសរចល់ឱ្យលើសពីកម្រិតធម្មជាតិ ធ្វើឱ្យកម្តៅនៅលើផែនដីកើនឡើង,ត ើក ក្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ផ ែន ដ ី ឡើង ក ម្ ត ៅ Ġ,24,ក ត្ត ា ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ផ ែន ដ ី ឡើង ក ម្ ត ៅ មាន ការ កា ប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើក ារ ប ំព ុល ខ្ យ ល់ បរ ិយ ាក ាស ដោយ ឧ ស្ម ័ន កំ ណ ើន យ៉ាង ឆ ាប់ រ ហ ័ ស នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ទី ក្រុង កំ ណ ើន នៃ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ថា ម ពល Ġ និង ឥ ន្ធ នៈ មាន សារ ធាតុ ប ំព ុល កំ ណ ើន ឧ ស្សា ហ កម្ម និង ការ កា ប់ ឆ្ ការ ព្រ ៃ យក ដ ី ដា ំ ដំ ណា ំ ការ អនុ វត្ត ច្ បា ប់ បរ ិស ្ថ ាន នៅ មាន ភាព ធ ូរ ល ុង âĢĭ Ġ ប ញ ្ហ ា ទ ាំង អ ស់ នេះ នាំ ឱ្យ ក ើន ឡើង Ġ ន ូវ អ ត្រា ឧ ស្ម ័ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ ក្នុង ម ណ្ឌ ល អា កាស រ ច ល់ ឱ្យ លើ ស ពី ក ម្រ ិត ធម្ម ជាតិ Ġ ធ ្វ ើ ឱ្យ ក ម្ ត ៅ នៅ លើ ផ ែន ដ ី ក ើន ឡើង,184,▁តើ ក ក្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ផ ែន ដ ី ឡើង ក ម ្ត ៅ ▁,24,▁កត្តា ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ផ ែន ដ ី ឡើង ក ម ្ត ៅ មាន ការ ក ាប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើ ការ ប ំព ុល ខ្ យ ល់ ប រិយា កាស ដោយ ឧ ស្ម ័ន ក ំណ ើន យ៉ាង ឆ ាប់ រ ហ ័ ស នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ទី ក្រុង ក ំណ ើន នៃ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ថា ម ពល ▁និង ឥ ន្ធ នៈ មាន សារ ធាតុ ប ំព ុល ក ំណ ើន ឧ ស្សា ហ កម្ម និង ការ ក ាប់ ឆ្ ការ ព្រ ៃ យក ដ ី ដ ាំ ដ ំណ ាំ ការ អនុ វត្ត ច ្ប ាប់ ប រិ ស្ថាន នៅ មាន ភាព ធ ូរ ល ុង ▁បញ្ហា ទ ាំង អ ស់ នេះ នាំ ឱ្យ ក ើន ឡើង ▁នូវ អ ត្រា ឧ ស្ម ័ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ ក្នុង ម ណ្ឌ ល អា កាស រ ច ល់ ឱ្យ លើ ស ពី ក ម្រ ិត ធម្ម ជាតិ ▁ធ្វើឱ្យ ក ម ្ត ៅ នៅ លើ ផ ែន ដ ី ក ើន ឡើង,173
តើរដ្ឋប្រហារនេះបាននាំមកអ្វីខ្លះសម្រាប់កម្ពុជា,,រដ្ឋប្រហារនេះបាននាំមកការប្តូររបបនិយមមកជាសាធារណៈខ្មែរប្រទេសបែរជាពីរបក្សក្នុងក្រុងភ្នំពេញសាធារណសេរីជនបទកុំមុនីស្តនៅទីក្រុងប៉េកាំងព្រះនរោត្តម សីហនុ បង្កើតរដ្ឋាភិបាលនិរទេសខ្លួនអំពាវនាវឲ្យប្រជាជននចូលព្រែម៉ាកគី គឹដើម្បីប្រឆាំងរបបសាធារណខ្មែរមានសង្គ្រាមរវាងពួកសាធារណរដ្ឋនិងពួកខ្មែរក្រហមសង្គ្រាមស៊ីវិលធ្វើឲ្យមនុស្សស្លាប់ របួស និងពិការជាច្រើនការកើតឡើងនូវអំពើពុករលួយទីក្រុងភ្នំពេញឡោមព័ទ្ធដោយពួកខ្មែរក្រហមុំប្រជាជនរស់នៅដោយខ្វះជម្រក ខ្លះសុវត្ថិភាព ខ្វះស្បៀងអាហារ ខ្វះសុខមាលភាពប្រជាជនទីក្រុងភ្នំពេញរស់នៅដោយការភ័យខ្លាចគ្រឹះស្ថានសិក្សាមួយចំនួនត្រូវបិទទ្វារព្រោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូបានរស់ភៀសខ្លួនកើតមានសង្គ្រាមត្រជាក់សេរី និងកុំមុយនីស្ត ខ្មែរក្រហមមានឱកាសឡើងកាន់អំណាចខ្មែរក្រហមបានសម្លាប់ប្រជាជនថាជាខ្មាំងរបស់អង្គការ,,រដ្ឋប្រហារនេះបាននាំមកការប្តូររបបនិយមមកជាសាធារណៈខ្មែរប្រទេសបែរជាពីរបក្សក្នុងក្រុងភ្នំពេញសាធារណសេរីជនបទកុំមុនីស្តនៅទីក្រុងប៉េកាំងព្រះនរោត្តម សីហនុ បង្កើតរដ្ឋាភិបាលនិរទេសខ្លួនអំពាវនាវឲ្យប្រជាជននចូលព្រែម៉ាកគី គឹដើម្បីប្រឆាំងរបបសាធារណខ្មែរមានសង្គ្រាមរវាងពួកសាធារណរដ្ឋនិងពួកខ្មែរក្រហមសង្គ្រាមស៊ីវិលធ្វើឲ្យមនុស្សស្លាប់ របួស និងពិការជាច្រើនការកើតឡើងនូវអំពើពុករលួយទីក្រុងភ្នំពេញឡោមព័ទ្ធដោយពួកខ្មែរក្រហមុំប្រជាជនរស់នៅដោយខ្វះជម្រក ខ្លះសុវត្ថិភាព ខ្វះស្បៀងអាហារ ខ្វះសុខមាលភាពប្រជាជនទីក្រុងភ្នំពេញរស់នៅដោយការភ័យខ្លាចគ្រឹះស្ថានសិក្សាមួយចំនួនត្រូវបិទទ្វារព្រោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូបានរស់ភៀសខ្លួនកើតមានសង្គ្រាមត្រជាក់សេរី និងកុំមុយនីស្ត ខ្មែរក្រហមមានឱកាសឡើងកាន់អំណាចខ្មែរក្រហមបានសម្លាប់ប្រជាជនថាជាខ្មាំងរបស់អង្គការ,ត ើរ ដ្ឋ ប្រហារ នេះ បាន នាំ មក អ ្វី ខ្ ល ះ សម ្រា ប់ ក ម្ព ុ ជា Ġ,20,រដ្ឋ ប្រហារ នេះ បាន នាំ មក ការ ប្ តូ រ រ ប ប និយម មក ជា សា ធា រណៈ ខ្ ម ែរ ប្រ ទេស ប ែរ ជា ពី រ ប ក្ស ក្នុង ក្រុង ភ្នំពេញ សា ធា រណ សេ រី ជន បទ ក ុំ ម ុន ី ស្ត នៅ ទី ក្រុង ប៉ េក ាំង ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល និ រ ទេស ខ្លួន អ ំព ាវ នា វ ឲ្យ ប្រ ជា ជន ន ចូល ព្រ ែម ៉ ាក គី Ġ គ ឹ ដើម ្ប ី ប្រ ឆ ាំង រ ប ប សា ធា រណ ខ្ ម ែរ មាន សង ្ គ្រ ាម រ វា ង ព ួ ក សា ធា រណ រដ្ឋ និង ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម សង ្ គ្រ ាម ស៊ី វិ ល ធ ្វ ើ ឲ្យ ម នុ ស្ស ស្លាប់ Ġ របួស Ġ និង ពិ ការ ជា ច្ រ ើន ការ កើត ឡើង ន ូវ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ឡ ោម ព័ទ្ធ ដោយ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ុំ ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ដោយ ខ្វ ះ ជ ម្រ ក Ġ ខ្ ល ះ សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ ខ្វ ះ ស្ ប ៀង អា ហា រ Ġ ខ្វ ះ សុខ មា ល ភាព ប្រ ជា ជន ទី ក្រុង ភ្នំពេញ រស់ នៅ ដោយ ការ ភ ័យ ខ្ លា ច គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ាម ួយ ចំ ន ួន ត្រូវ ប ិ ទ ទ ្វា រ ព្រ ោះ លោក គ្រ ូ Ġ អ្នក គ្រ ូប ាន រស់ ភ ៀស ខ្លួន កើត មាន សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ សេ រី Ġ និង ក ុំ ម ុយ នី ស្ត Ġ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន ឱ កាស ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន សម ្លា ប់ ប្រ ជា ជន ថា ជា ខ្ មា ំ ង រ ប ស់ អង្គ ការ,320,▁តើ រដ្ឋ ប្រហារ នេះ បាន នាំ មក អ ្វី ខ្ ល ះ ស ម្រ ាប់ ក ម្ព ុ ជា ▁,19,▁រដ្ឋប្រហារ នេះ បាន នាំ មក ការ ប ្ត ូរ រ ប ប និយម មក ជា សា ធា រណៈ ខ្ ម ែរ ប្រ ទេស ប ែរ ជា ពី រ ប ក្ស ក្នុង ក្រុង ភ្នំពេញ សា ធា រណ សេ រី ជន បទ ក ុំ ម ុន ី ស្ត នៅ ទី ក្រុង ប៉ េក ាំង ព្រ ះ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁បង្កើត រ ដ្ឋា ភិ បាល និ រ ទេស ខ្លួន អ ំព ាវ ន ាវ ឲ្យ ប្រ ជា ជន ន ចូល ព្រ ែ ម៉ា ក គី ▁គ ឹ ដើម ្ប ី ប្រ ឆ ាំង រ ប ប សា ធា រណ ខ្ ម ែរ មាន ស ង្គ ្រា ម រ វ ាង ព ួ ក សា ធា រណ រដ្ឋ និង ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ស ង្គ ្រា ម ស៊ី វិ ល ធ ្វ ើ ឲ្យ ម នុ ស្ស ស្លាប់ ▁របួស ▁និង ពិ ការ ជា ច ្រ ើន ការ កើត ឡើង ន ូវ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ឡ ោម ព័ទ្ធ ដោយ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ុំ ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ដោយ ខ្វ ះ ជ ម្រ ក ▁ខ្លះ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ▁ខ្វះ ស ្ប ៀង អា ហា រ ▁ខ្វះ សុខ ម ាល ភាព ប្រ ជា ជន ទី ក្រុង ភ្នំពេញ រស់ នៅ ដោយ ការ ភ ័យ ខ ្លា ច គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា មួយ ចំ ន ួន ត្រូវ ប ិ ទ ទ ្វា រ ព្រ ោះ លោក គ្រ ូ ▁អ្នកគ្រូ បាន រស់ ភ ៀស ខ្លួន កើត មាន ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ សេ រី ▁និង ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ▁ខ្មែរ ក្រ ហ ម មាន ឱ កាស ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ស ម្ល ាប់ ប្រ ជា ជន ថា ជា ខ្ ម ាំង រ ប ស់ អង្គ ការ,306
តើផ្លូវគោកមានប៉ុន្មានប្រភេទអ្វីខ្លះ,,ផ្លូវគោកមាន២ប្រភេទ គឺ ផ្លូវថ្នល់ និងផ្លូវដែក,,ផ្លូវគោកមាន២ប្រភេទ គឺ ផ្លូវថ្នល់ និងផ្លូវដែក,ត ើ ផ្ល ូវ គោ ក មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,20,ផ្ល ូវ គោ ក មាន ២ ប្រ ភ េ ទ Ġ គ ឺ Ġ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ និង ផ្ល ូវ ដ ែក,21,▁តើ ផ្ល ូវ គ ោក មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,19,▁ផ្លូវគោក មាន ២ ប្រ ភ េ ទ ▁គឺ ▁ផ្លូវ ថ្ន ល់ ▁និង ផ្ល ូវ ដ ែក,16
សូមពន្យល់អំពីភាពខុសគ្នារវាងសេដ្ឋកិច្ចផែនការ និងសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ  តើរាជរដ្ឋាភិបាលមានតួនាទីយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះក្នុងសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី  សូមផ្តល់ជាឧទាហរណ៍,,សេដ្ឋកិច្ចផែនការ គឺជាប្រព័ន្ធមួយដែលរាល់បណ្តាទ្រព្យជាតិនានារួមមានដី រោងចក្រ សហគ្រាសនិងធនធានសេដ្ឋកិច្ចដទៃទៀតត្រូវបានគ្រប់គ្រងនិងក្រោមកម្មសិទ្ធិរបស់រដ្ឋាភិបាល ក្នុងប្រព័ន្ធនេះរាជរដ្ឋាភិបាលធ្វើការសម្រេចស្ទើរាល់គ្រប់សកម្មភាពពាក់ព័ន្ធនឹងសេដ្ឋកិច្ចដោយរាប់បញ្ចូលោទាំងការផលិត តម្លៃផលិតផល ពលកម្ម មូលធន  លក្ខណៈសម្គាល់សំខាន់ៗនៃប្រទេសដែលប្រកាន់របបសេដ្ឋកិច្ចផែនការរួមមានភាពជាម្ចាស់កម្មសិទ្ធិសាធារណៈ លើទ្រព្យសម្បត្តិអវត្តមាននៃភាពជាសហគ្រិនអនវត្តមាននៃការជាសហគ្រិនអវត្តមានៃគ្រឿងលើកទឹកចិត្តខាងសេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់កម្មករ​អ្នកប្រើប្រាស់ដែលជាប្រជាពលរដ្ឋរបស់ប្រទេសនោះ មិនមានជម្រើសលើមុខជំនាញតាមការចង់បានរបស់គេ គឺប្រើប្រាស់ទំនិញដែលបានផលិតការធ្វើផែនការលើគ្រប់សកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចគឺចេញពីថ្នាក់កណ្តាលរីឯសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ គឺភាគច្រើននៃទ្រព្យជាតិរួមមានដីធ្លី រោងចក្រសហគ្រាស និងធនធានសេដ្ឋកិច្ចដទៃទៀត ត្រូវបានគ្រប់គ្រងនិងស្ថិតក្រោមកម្មសិទ្ធិរបស់ឯកជន ទោះបីជារូបវន្តបុគ្គល ឬនីតិបុគ្គល  ហើយសេចក្តីសម្រេចចិត្តស្ទើគ្រប់សកម្មភាពពាក់ព័ន្ធនឹងសេដ្ឋកិច្ច ដោយរាប់បញ្ចូលទាំងការផលិត ពលកម្ម មូលធនត្រូវបានកំណត់ដោយកម្លាំង ដែលទទួលឥទ្ធិពលគ្នាទៅវិញទៅមក២គឺ ការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការ  លក្ខណៈសម្គាល់សំខាន់ៗ នៃរបបសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរីរួមមាន ផ្ទុយពីខាងលើក្នុងប្រទេសប្រកាន់របបសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរីរដ្ឋាភិបាលមានតួនាទីសំខាន់មួយចំនួនដូចខាងក្រោម  ការធានាដល់ការប្រកួតប្រជែងមិនអាចឱ្យមាននរណាម្នាក់ ឬក្រុមហ៊ុនមួយឬការចងក្រងជាសម្ព័ន្ធមួយ ដើម្បីគ្រប់គ្រងទីផ្សារបានឡើយ  ការពារផលប្រយោជន៍សាធារណៈមិនបណ្តោយឱ្យក្រុមហ៊ុនអាជីវកម្មសហគ្រាសផលិតបញ្ចេញកាកសំណល់ ដែលមានជាតិពុលបង្ហូរចូលទន្លេ ឬបំភាយក្នុងបរិយាកាសជាដើម  ការរក្សាលំនឹងសដ្ឋកិច្ចក្នុងបរិបទនៃការធ្លាប់ចុះផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចដែលបណ្តាលឱ្យក្រុមហ៊ុនអាជីវកម្មខាតបង់ឬមិនទទួលបានប្រាក់ចំណេញ អតិផរណាបង្កឱ្យប៉ះពាល់ដល់សង្គមជាតិ អត្រាអត់ការងារធ្វើកើនឡើង​រដ្ឋាភិបាលមានតួនាទីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដល់ស្ថានភាពទាំងនោះ តាមរយៈការបន្ថយពន្ធបន្ទាបការប្រាក់ដើម្បីបង្កើនប្រាក់កម្ចីប្រាក់ក្នុងវិស័យវិនិយោគនិងបង្កើនការប្រាក់សម្រាប់បញ្ញើប្រាក់ដើម្បីបង្កើនប្រាក់សន្សំក្នុងធនាគារ ប៉ុន្តែវិធានការទាំងនេះ មិនមែនដាច់ខាតដែលរដ្ឋាភិបាលនីមួយៗត្រូវប្រកាន់យកនោះទេ ព្រោះអ្នកសេដ្ឋកិច្ចខ្លះ ជឿជាក់ថាការអន្តរាគមន៍របស់រាជរដ្ឋាភិបាលអាចនឹងមិនមានប្រសិទ្ធភាព ឬអាចធ្វើឱ្យស្ថានភាពកាន់តែ ដុនដាបថែមទៀតក៏មាន  ការបែងចែកភោគទ្រព្យដោយសមធម៌បេក្ខជនអាចមានជម្រើសក្នុងការឆ្លើយតាមការចេះដឹងដូចជាគោនយោបាយ ឬការអនុវត្តច្បាប់ទប់ស្កាត់ការរើសអើងពណ៌សម្បុរ ភេទកម្រិតសិក្សាធិកាអប់រំនិងកត្តាផ្សេងៗដែលបណ្តាក្រុមហ៊ុន សហគ្រាសផលិតកម្មបានធ្វើដែលជាការរារាំង ដល់ផលចំណូលប្រជាពលរដ្ឋក្នុងសង្គម  មួយវិញទៀតរដ្ឋាភិបាលអាចនឹងត្រួតពិនិត្យលើលទ្ធភាព ការដាក់តម្លៃនៃការបង់ពន្ធមួយខ្ពស់ជាង លើទំនិញប្រើប្រាស់សម្រាប់គ្រួសារដែលមានជីវភាពធូរធាន និងបន្ធូរបន្ថយសម្រាប់គ្រួសារដែលចាត់ទុកថាក្រីក្រ ,,សេដ្ឋកិច្ចផែនការ គឺជាប្រព័ន្ធមួយដែលរាល់បណ្តាទ្រព្យជាតិនានារួមមានដី រោងចក្រ សហគ្រាសនិងធនធានសេដ្ឋកិច្ចដទៃទៀតត្រូវបានគ្រប់គ្រងនិងក្រោមកម្មសិទ្ធិរបស់រដ្ឋាភិបាល ក្នុងប្រព័ន្ធនេះរាជរដ្ឋាភិបាលធ្វើការសម្រេចស្ទើរាល់គ្រប់សកម្មភាពពាក់ព័ន្ធនឹងសេដ្ឋកិច្ចដោយរាប់បញ្ចូលោទាំងការផលិត តម្លៃផលិតផល ពលកម្ម មូលធន  លក្ខណៈសម្គាល់សំខាន់ៗនៃប្រទេសដែលប្រកាន់របបសេដ្ឋកិច្ចផែនការរួមមានភាពជាម្ចាស់កម្មសិទ្ធិសាធារណៈ លើទ្រព្យសម្បត្តិអវត្តមាននៃភាពជាសហគ្រិនអនវត្តមាននៃការជាសហគ្រិនអវត្តមានៃគ្រឿងលើកទឹកចិត្តខាងសេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់កម្មករ​អ្នកប្រើប្រាស់ដែលជាប្រជាពលរដ្ឋរបស់ប្រទេសនោះ មិនមានជម្រើសលើមុខជំនាញតាមការចង់បានរបស់គេ គឺប្រើប្រាស់ទំនិញដែលបានផលិតការធ្វើផែនការលើគ្រប់សកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចគឺចេញពីថ្នាក់កណ្តាលរីឯសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ គឺភាគច្រើននៃទ្រព្យជាតិរួមមានដីធ្លី រោងចក្រសហគ្រាស និងធនធានសេដ្ឋកិច្ចដទៃទៀត ត្រូវបានគ្រប់គ្រងនិងស្ថិតក្រោមកម្មសិទ្ធិរបស់ឯកជន ទោះបីជារូបវន្តបុគ្គល ឬនីតិបុគ្គល  ហើយសេចក្តីសម្រេចចិត្តស្ទើគ្រប់សកម្មភាពពាក់ព័ន្ធនឹងសេដ្ឋកិច្ច ដោយរាប់បញ្ចូលទាំងការផលិត ពលកម្ម មូលធនត្រូវបានកំណត់ដោយកម្លាំង ដែលទទួលឥទ្ធិពលគ្នាទៅវិញទៅមក២គឺ ការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការ  លក្ខណៈសម្គាល់សំខាន់ៗ នៃរបបសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរីរួមមាន ផ្ទុយពីខាងលើក្នុងប្រទេសប្រកាន់របបសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរីរដ្ឋាភិបាលមានតួនាទីសំខាន់មួយចំនួនដូចខាងក្រោម  ការធានាដល់ការប្រកួតប្រជែងមិនអាចឱ្យមាននរណាម្នាក់ ឬក្រុមហ៊ុនមួយឬការចងក្រងជាសម្ព័ន្ធមួយ ដើម្បីគ្រប់គ្រងទីផ្សារបានឡើយ  ការពារផលប្រយោជន៍សាធារណៈមិនបណ្តោយឱ្យក្រុមហ៊ុនអាជីវកម្មសហគ្រាសផលិតបញ្ចេញកាកសំណល់ ដែលមានជាតិពុលបង្ហូរចូលទន្លេ ឬបំភាយក្នុងបរិយាកាសជាដើម  ការរក្សាលំនឹងសដ្ឋកិច្ចក្នុងបរិបទនៃការធ្លាប់ចុះផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចដែលបណ្តាលឱ្យក្រុមហ៊ុនអាជីវកម្មខាតបង់ឬមិនទទួលបានប្រាក់ចំណេញ អតិផរណាបង្កឱ្យប៉ះពាល់ដល់សង្គមជាតិ អត្រាអត់ការងារធ្វើកើនឡើង​រដ្ឋាភិបាលមានតួនាទីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដល់ស្ថានភាពទាំងនោះ តាមរយៈការបន្ថយពន្ធបន្ទាបការប្រាក់ដើម្បីបង្កើនប្រាក់កម្ចីប្រាក់ក្នុងវិស័យវិនិយោគនិងបង្កើនការប្រាក់សម្រាប់បញ្ញើប្រាក់ដើម្បីបង្កើនប្រាក់សន្សំក្នុងធនាគារ ប៉ុន្តែវិធានការទាំងនេះ មិនមែនដាច់ខាតដែលរដ្ឋាភិបាលនីមួយៗត្រូវប្រកាន់យកនោះទេ ព្រោះអ្នកសេដ្ឋកិច្ចខ្លះ ជឿជាក់ថាការអន្តរាគមន៍របស់រាជរដ្ឋាភិបាលអាចនឹងមិនមានប្រសិទ្ធភាព ឬអាចធ្វើឱ្យស្ថានភាពកាន់តែ ដុនដាបថែមទៀតក៏មាន  ការបែងចែកភោគទ្រព្យដោយសមធម៌បេក្ខជនអាចមានជម្រើសក្នុងការឆ្លើយតាមការចេះដឹងដូចជាគោនយោបាយ ឬការអនុវត្តច្បាប់ទប់ស្កាត់ការរើសអើងពណ៌សម្បុរ ភេទកម្រិតសិក្សាធិកាអប់រំនិងកត្តាផ្សេងៗដែលបណ្តាក្រុមហ៊ុន សហគ្រាសផលិតកម្មបានធ្វើដែលជាការរារាំង ដល់ផលចំណូលប្រជាពលរដ្ឋក្នុងសង្គម  មួយវិញទៀតរដ្ឋាភិបាលអាចនឹងត្រួតពិនិត្យលើលទ្ធភាព ការដាក់តម្លៃនៃការបង់ពន្ធមួយខ្ពស់ជាង លើទំនិញប្រើប្រាស់សម្រាប់គ្រួសារដែលមានជីវភាពធូរធាន និងបន្ធូរបន្ថយសម្រាប់គ្រួសារដែលចាត់ទុកថាក្រីក្រ ,ស ូម ព ន្ យ ល់ អ ំព ី ភាព ខុស គ្នា រ វា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ ែន ការ Ġ និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ ĠĠ ត ើរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន ត ួន ា ទី យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី ĠĠ ស ូម ផ្ ត ល់ ជា ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ,70,សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ ែន ការ Ġ គ ឺ ជា ប្រ ព ័ន ្ ធម ួយ ដ ែល រា ល់ បណ្ត ា ទ្រ ព្យ ជាតិ នា នា រួម មាន ដ ី Ġ រ ោង ច ក្រ Ġ ស ហ គ្រ ាស និង ធ ន ធាន សេ ដ្ឋ កិច្ច ដ ទ ៃ ទៀត ត្រូវ បាន គ្រ ប់ គ្រ ង និង ក្រោម កម្ម សិ ទ្ធិ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ នេះ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ធ ្វ ើក ារ សម ្រ េច ស្ទ ើរ ាល់ គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង សេ ដ្ឋ កិច្ច ដោយ រា ប់ បញ្ចូល ោទ ាំង ការ ផល ិត Ġ ត ម្ល ៃ ផល ិត ផល Ġ ពល កម្ម Ġ ម ូល ធ ន ĠĠ ល ក្ខ ណៈ សម ្ គ ាល់ សំ ខា ន់ ៗ នៃ ប្រ ទេស ដ ែល ប្រ កាន់ រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ ែន ការ រួម មាន ភាព ជា ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ សា ធា រណៈ Ġ លើ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ អ វត្ត មាន នៃ ភាព ជា ស ហ គ្រ ិន អ ន វត្ត មាន នៃ ការ ជា ស ហ គ្រ ិន អ វត្ត មាន ៃ គ្រឿង លើក ទឹក ចិត្ត ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច សម ្រា ប់ កម្ម ករ âĢĭ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ ដ ែល ជា ប្រ ជា ពល រដ្ឋ រ ប ស់ ប្រ ទេស ន ោះ Ġ ម ិន មាន ជ ម្រ ើស លើ មុខ ជំ នា ញ តា មក ារ ច ង់ បាន រ ប ស់ គ េ Ġ គ ឺ ប្រ ើប ្រា ស់ ទំ និ ញ ដ ែល បាន ផល ិត ការ ធ ្វ ើ ផ ែន ការ លើ គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច គ ឺ ចេញ ពី ថ្ន ាក់ ក ណ្ត ាល រី ឯ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ Ġ គ ឺ ភាគ ច្ រ ើន នៃ ទ្រ ព្យ ជាតិ រួម មាន ដ ី ធ ្ល ី Ġ រ ោង ច ក្រ ស ហ គ្រ ាស Ġ និង ធ ន ធាន សេ ដ្ឋ កិច្ច ដ ទ ៃ ទៀត Ġ ត្រូវ បាន គ្រ ប់ គ្រ ង និង ស្ ថ ិត ក្រោម កម្ម សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ឯក ជន Ġ ទ ោះ បី ជា រូប វ ន្ត ប ុ គ្គ ល Ġ ឬ នី តិ ប ុ គ្គ ល ĠĠ ហើយ សេ ច ក្តី សម ្រ េច ចិត្ត ស្ទ ើ គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព ពាក់ ព ័ន ្ ធ នឹង សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ដោយ រា ប់ បញ្ចូល ទ ាំង ការ ផល ិត Ġ ពល កម្ម Ġ ម ូល ធ ន ត្រូវ បាន កំ ណ ត់ ដោយ ក ម្ល ាំង Ġ ដ ែល ទទួល ឥ ទ្ធិ ពល គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ២ គ ឺ Ġ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ Ġ និង ត ម្រ ូវ ការ ĠĠ ល ក្ខ ណៈ សម ្ គ ាល់ សំ ខា ន់ ៗ Ġ នៃ រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី រួម មាន Ġ ផ្ ទ ុយ ពី ខា ង លើក ្ន ុង ប្រ ទេស ប្រ កាន់ រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន ត ួន ា ទី សំ ខា ន់ មួយ ចំ ន ួន ដូច ខា ង ក្រោម ĠĠ ការ ធាន ា ដល់ ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ម ិន អា ច ឱ្យ មាន ន រណ ាម ្នា ក់ Ġ ឬ ក្រុម ហ៊ ុន មួយ ឬ ការ ច ង ក្រ ង ជា សម ្ ព ័ន ្ ធម ួយ Ġ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ទី ផ្ សារ បាន ឡ ើយ ĠĠ ការពារ ផល ប្រ យោ ជន ៍ សា ធា រណៈ ម ិន បណ្ត ោយ ឱ្យ ក្រុម ហ៊ ុន អា ជីវ កម្ម ស ហ គ្រ ាស ផល ិត បញ្ច េញ កា ក សំ ណ ល់ Ġ ដ ែល មាន ជាតិ ពុ ល បង ្ហ ូរ ចូល ទ ន្ ល េ Ġ ឬ ប ំ ភា យក ្ន ុង បរ ិយ ាក ាស ជា ដើម ĠĠ ការ រក ្សា លំ នឹង ស ដ្ឋ កិច្ច ក្នុង បរ ិប ទ នៃ ការ ធ ្លា ប់ ច ុះ ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ ក្រុម ហ៊ ុន អា ជីវ កម្ម ខា ត បង់ ឬ ម ិន ទទួលបាន ប្រា ក់ ចំ ណេ ញ Ġ អ តិ ផ រណ ាប ង្ក ឱ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ សង ្ គម ជាតិ Ġ អ ត្រា អ ត់ ការងារ ធ ្វ ើក ើន ឡើង âĢĭ រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន ត ួន ា ទី ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រសើរ ឡើង ដល់ ស្ថាន ភាព ទ ាំង ន ោះ Ġ តា ម រយ ៈ ការ បន្ថយ ពន្ធ ប ន្ទ ាប ការ ប្រា ក់ ដើម ្ប ី បង ្ក ើន ប្រា ក់ ក ម្ ច ី ប្រា ក់ ក្នុង វិ ស ័យ វិ និ យោគ និង បង ្ក ើន ការ ប្រា ក់ សម ្រា ប់ ប ញ្ញ ើប ្រា ក់ ដើម ្ប ី បង ្ក ើន ប្រា ក់ ស ន្ សំ ក្នុង ធ នា គ ារ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ វិ ធាន ការ ទ ាំង នេះ Ġ ម ិន ម ែន ដា ច ់ ខា ត ដ ែល រដ្ឋ ា ភិ បាល នី មួយ ៗ ត្រូវ ប្រ កាន់ យក ន ោះ ទេ Ġ ព្រ ោះ អ្នក សេ ដ្ឋ កិច្ច ខ្ ល ះ Ġ ជ ឿ ជា ក់ ថា ការ អ ន្ត រា គមន៍ រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល អា ច នឹង ម ិន មាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព Ġ ឬ អា ច ធ ្វ ើ ឱ្យ ស្ថាន ភាព កាន់ តែ Ġ ដ ុន ដា ប ថ ែម ទៀត ក ៏ មាន ĠĠ ការ ប ែង ច ែក ភោគ ទ្រ ព្យ ដោយ សម ធម៌ ប េក ្ខ ជន អា ច មាន ជ ម្រ ើស ក្នុង ការ ឆ្ លើ យ តា មក ារ ច េះ ដ ឹង ដូច ជា គោ ន យោ បា យ Ġ ឬ ការ អនុ វត្ត ច្ បា ប់ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ រ ើស អ ើង ព ណ៌ សម្ប ុរ Ġ ភ េ ទ ក ម្រ ិត សិ ក្ស ា ធិ កា អ ប់ រំ និង ក ត្ត ា ផ្ សេ ង ៗ ដ ែល បណ្ត ាក ្រ ុម ហ៊ ុន Ġ ស ហ គ្រ ាស ផល ិត កម្ម បាន ធ ្វ ើ ដ ែល ជា ការ រា រា ំ ង Ġ ដល់ ផល ចំ ណូ ល ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង សង ្ គម ĠĠ មួយ វិញ ទៀត រដ្ឋ ា ភិ បាល អា ច នឹង ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ លើ ល ទ្ធ ភាព Ġ ការ ដា ក់ ត ម្ល ៃ នៃ ការ បង់ ពន្ធ មួយ ខ្ ព ស់ ជា ង Ġ លើ ទំ និ ញ ប្រ ើប ្រា ស់ សម ្រា ប់ គ្រួសារ ដ ែល មាន ជីវ ភាព ធ ូរ ធាន Ġ និង ប ន្ធ ូរ បន្ថយ សម ្រា ប់ គ្រួសារ ដ ែល ច ាត់ ទុក ថា ក្រ ី ក្រ Ġ,1071,▁សូម ព ន ្យ ល់ អ ំព ី ភាព ខុស គ្នា រ វ ាង សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ ែន ការ ▁និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ ▁តើ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល មាន ត ួ នាទី យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី ▁សូម ផ្ ត ល់ ជា ឧ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁,65,▁សេដ្ឋកិច្ច ផ ែន ការ ▁គឺជា ប្រ ព ័ ន្ធ មួយ ដ ែល រ ាល់ បណ្ត ា ទ្រ ព្យ ជាតិ នា នា រួម មាន ដ ី ▁រោងចក្រ ▁សហគ្រាស និង ធ ន ធាន សេ ដ្ឋ កិច្ច ដ ទ ៃ ទៀត ត្រូវ បាន គ្រ ប់ គ្រ ង និង ក្រោម កម្ម សិ ទ្ធិ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ នេះ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ធ ្វ ើ ការ ស ម្រ េច ស្ទ ើរ ាល់ គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង សេ ដ្ឋ កិច្ច ដោយ រ ាប់ បញ្ចូល ោទ ាំង ការ ផល ិត ▁តម្លៃ ផល ិត ផល ▁ពលកម្ម ▁មូល ធ ន ▁លក្ខណៈ ស ម្ គ ាល់ សំ ខ ាន់ ៗ នៃ ប្រ ទេស ដ ែល ប្រ កាន់ រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ផ ែន ការ រួម មាន ភាព ជា ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ សា ធា រណៈ ▁លើ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ អ វត្ត មាន នៃ ភាព ជា ស ហ គ្រ ិន អ ន វត្ត មាន នៃ ការ ជា ស ហ គ្រ ិន អ វត្ត មាន ៃ គ្រឿង លើក ទឹក ចិត្ត ខា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ម្រ ាប់ កម្ម ករ ▁អ្នកប្រើប្រាស់ ដ ែល ជា ប្រ ជា ពល រដ្ឋ រ ប ស់ ប្រ ទេស ន ោះ ▁មិន មាន ជ ម្រ ើស លើ មុខ ជំ ន ាញ ត ាម ការ ច ង់ បាន រ ប ស់ គ េ ▁គឺ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទំ ន ិញ ដ ែល បាន ផល ិត ការ ធ ្វ ើ ផ ែន ការ លើ គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច គ ឺ ចេញ ពី ថ្ន ាក់ ក ណ្ត ាល រី ឯ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ ▁គឺ ភាគ ច ្រ ើន នៃ ទ្រ ព្យ ជាតិ រួម មាន ដ ី ធ ្ល ី ▁រោងចក្រ ស ហ គ្រ ាស ▁និង ធ ន ធាន សេ ដ្ឋ កិច្ច ដ ទ ៃ ទៀត ▁ត្រូវបាន គ្រ ប់ គ្រ ង និង ស ្ថ ិត ក្រោម កម្ម សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ឯក ជន ▁ទោះបីជា រូប វ ន្ត ប ុ គ្គ ល ▁ឬ នី តិ ប ុ គ្គ ល ▁ហើយ ស េច ក្តី ស ម្រ េច ចិត្ត ស្ទ ើ គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព ពាក់ ព ័ ន្ធ នឹង សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ដោយ រ ាប់ បញ្ចូល ទ ាំង ការ ផល ិត ▁ពលកម្ម ▁មូល ធ ន ត្រូវ បាន ក ំណ ត់ ដោយ ក ម្ល ាំង ▁ដែល ទទួល ឥ ទ្ធិ ពល គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ២ គ ឺ ▁ការផ្គត់ផ្គង់ ▁និង ត ម្រ ូវ ការ ▁លក្ខណៈ ស ម្ គ ាល់ សំ ខ ាន់ ៗ ▁នៃ រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី រួម មាន ▁ផ្ទុយ ពី ខា ង លើ ក្នុង ប្រ ទេស ប្រ កាន់ រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី រ ដ្ឋា ភិ បាល មាន ត ួ នាទី សំ ខ ាន់ មួយ ចំ ន ួន ដូច ខា ង ក្រោម ▁ការធានា ដល់ ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ម ិន អា ច ឱ្យ មាន ន រ ណា ម្ នាក់ ▁ឬ ក្រុម ហ៊ ុន មួយ ឬ ការ ច ង ក្រ ង ជា ស ម្ព ័ ន្ធ មួយ ▁ដើម្បី គ្រ ប់ គ្រ ង ទី ផ្ សារ បាន ឡ ើយ ▁ការពារ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ សា ធា រណៈ ម ិន បណ្ត ោយ ឱ្យ ក្រុម ហ៊ ុន អា ជីវ កម្ម ស ហ គ្រ ាស ផល ិត បញ្ច េញ កា ក ស ំណ ល់ ▁ដែល មាន ជាតិ ព ុល ប ង្ហ ូរ ចូល ទ ន ្ល េ ▁ឬ ប ំ ភ ាយ ក្នុង ប រិយា កាស ជា ដើម ▁ការរក្សា លំ នឹង ស ដ្ឋ កិច្ច ក្នុង ប រិ បទ នៃ ការ ធ ្ល ាប់ ច ុះ ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ដ ែល បណ្ត ាល ឱ្យ ក្រុម ហ៊ ុន អា ជីវ កម្ម ខា ត បង់ ឬ ម ិន ទទួលបាន ប្រ ាក់ ច ំណ េញ ▁អ តិ ផ រណ ាប ង្ក ឱ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ស ង្គ ម ជាតិ ▁អត្រា អ ត់ ការងារ ធ ្វ ើក ើន ឡើង ▁រដ្ឋាភិបាល មាន ត ួ នាទី ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រសើរ ឡើង ដល់ ស្ថាន ភាព ទ ាំង ន ោះ ▁តាមរយៈ ការ បន្ថយ ពន្ធ ប ន្ទ ាប ការ ប្រ ាក់ ដើម ្ប ី ប ង្ក ើន ប្រ ាក់ ក ម្ ច ី ប្រ ាក់ ក្នុង វិ ស ័យ វិ និ យោគ និង ប ង្ក ើន ការ ប្រ ាក់ ស ម្រ ាប់ ប ញ្ញ ើ ប្រ ាក់ ដើម ្ប ី ប ង្ក ើន ប្រ ាក់ ស ន្ សំ ក្នុង ធ នា គ ារ ▁ប៉ុន្តែ វិ ធាន ការ ទ ាំង នេះ ▁មិន ម ែន ដ ាច់ ខា ត ដ ែល រ ដ្ឋា ភិ បាល នី មួយ ៗ ត្រូវ ប្រ កាន់ យក ន ោះ ទេ ▁ព្រោះ អ្នក សេ ដ្ឋ កិច្ច ខ្ ល ះ ▁ជឿជាក់ ថា ការ អ ន្ត រា គមន៍ រ ប ស់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល អា ច នឹង ម ិន មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ▁ឬ អា ច ធ ្វ ើ ឱ្យ ស្ថាន ភាព កាន់ តែ ▁ដ ុន ដា ប ថ ែម ទៀត ក ៏ មាន ▁ការប ែង ច ែក ភោគ ទ្រ ព្យ ដោយ សម ធម៌ ប េ ក្ខ ជន អា ច មាន ជ ម្រ ើស ក្នុង ការ ឆ្ ល ើយ ត ាម ការ ច េះ ដ ឹង ដូច ជា គោ ន យោ ប ាយ ▁ឬ ការ អនុ វត្ត ច ្ប ាប់ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ រ ើស អ ើង ព ណ៌ សម្ប ុរ ▁ភេទ ក ម្រ ិត ស ិក ្សា ធិ កា អ ប់ រំ និង ក ត្ត ា ផ្ ស េង ៗ ដ ែល បណ្ត ា ក្រុម ហ៊ ុន ▁សហគ្រាស ផល ិត កម្ម បាន ធ ្វ ើ ដ ែល ជា ការ រ ារ ាំង ▁ដល់ ផល ច ំណ ូល ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង ស ង្គ ម ▁មួយ វិញ ទៀត រ ដ្ឋា ភិ បាល អា ច នឹង ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ លើ ល ទ្ធ ភាព ▁ការដាក់ ត ម្ល ៃ នៃ ការ បង់ ពន្ធ មួយ ខ្ ព ស់ ជា ង ▁លើ ទំ ន ិញ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ស ម្រ ាប់ គ្រួសារ ដ ែល មាន ជីវ ភាព ធ ូរ ធាន ▁និង ប ន្ធ ូរ បន្ថយ ស ម្រ ាប់ គ្រួសារ ដ ែល ច ាត់ ទុក ថា ក្រ ី ក្រ ▁,984
តើពួកប៉ុលពតរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍យ៉ាងដូចម្ដេច,,ពួកប៉ុល ពតចាប់ផ្ដើមរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍នោឆ្នាំ១៩៧៧ គួពិសេស ឬ ពីធីតូច ចាប់ពី ៣ ទៅ ១០ គូ កម្លាំងភិបាល ឬ មេកងធម្មតា ឬ ពីធីធំ ចាប់ពី៣០ ទៅ ៥០ ឬ ១០០គូ យុវជនមួយជួរ យុវនារីឈរមួយជួរ ប្ដេជ្ញាគ្នាចំពោះមុខ អង្គការ និងទង់បក្សកុម្មុយនីស្ដ,,ពួកប៉ុល ពតចាប់ផ្ដើមរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍នោឆ្នាំ១៩៧៧ គួពិសេស ឬ ពីធីតូច ចាប់ពី ៣ ទៅ ១០ គូ កម្លាំងភិបាល ឬ មេកងធម្មតា ឬ ពីធីធំ ចាប់ពី៣០ ទៅ ៥០ ឬ ១០០គូ យុវជនមួយជួរ យុវនារីឈរមួយជួរ ប្ដេជ្ញាគ្នាចំពោះមុខ អង្គការ និងទង់បក្សកុម្មុយនីស្ដ,ត ើ ព ួ ក ប៉ ុល ព ត រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច Ġ,22,ព ួ ក ប៉ ុល Ġ ព ត ច ាប់ ផ្ ដើម រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ន ោ ឆ្នាំ ១៩ ៧៧ Ġ គ ួ ពិ សេ ស Ġ ឬ Ġ ពី ធី តូ ច Ġ ច ាប់ ពី Ġ ៣ Ġ ទៅ Ġ ១០ Ġ គូ Ġ ក ម្ល ាំង ភិ បាល Ġ ឬ Ġ មេ ក ង ធម្ម តា Ġ ឬ Ġ ពី ធី ធ ំ Ġ ច ាប់ ពី ៣០ Ġ ទៅ Ġ ៥០ Ġ ឬ Ġ ១០ ០ គូ Ġ យ ុ វ ជន មួយ ជ ួរ Ġ យ ុ វ នា រី ឈ រ មួយ ជ ួរ Ġ ប្ ដ េ ជ្ញ ា គ្នា ចំ ព ោះ មុខ Ġ អង្គ ការ Ġ និង ទ ង់ ប ក្ស ក ុម ្ម ុយ នី ស្ ដ,108,▁តើ ព ួ ក ប៉ ុល ព ត រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ▁,21,▁ពួក ប៉ ុល ▁ពត ច ាប់ ផ្ ដើម រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ន ោ ឆ្នាំ ១៩ ៧៧ ▁គ ួ ពិ ស េស ▁ឬ ▁ពី ធី ត ូច ▁ចាប់ពី ▁៣ ▁ទៅ ▁១០ ▁គូ ▁កម្លាំង ភិ បាល ▁ឬ ▁មេ ក ង ធម្ម តា ▁ឬ ▁ពី ធី ធ ំ ▁ចាប់ពី ៣០ ▁ទៅ ▁៥០ ▁ឬ ▁១០០ គូ ▁យុវជន មួយ ជ ួរ ▁យុ វ នា រី ឈ រ មួយ ជ ួរ ▁ ប្ ដ េ ជ្ញ ា គ្នា ច ំព ោះ មុខ ▁អង្គការ ▁និង ទ ង់ ប ក្ស ក ុ ម្ម ុយ នី ស្ ដ,93
ចូររៀបរាប់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិក្នុងការចូលម្លប់,,​ដើម្បីចូលម្លប់បាននារីត្រូវលក្ខណៈសម្បត្តិដូចខាងក្រោមនេះជាកូនស្រីច្បងក្នុងគ្រួសារ បើគ្រួសារធូរធារកូនស្រីទាំងអស់អាចចូលម្លប់បានដូចគ្នាឈានដូចដល់វ័យពេញក្រមុំ មានរដូវលើកដំបូងមានទ្រព្យសម្បត្តិអាចទប់ទល់បាននឹងការលំបាកផ្សេងៗ ក្នុងរយៈពេលចូលម្លប់ជាគ្រួសារដែលមានកម្លាំងពលកម្មគ្រប់គ្រាន់ ,,​ដើម្បីចូលម្លប់បាននារីត្រូវលក្ខណៈសម្បត្តិដូចខាងក្រោមនេះជាកូនស្រីច្បងក្នុងគ្រួសារ បើគ្រួសារធូរធារកូនស្រីទាំងអស់អាចចូលម្លប់បានដូចគ្នាឈានដូចដល់វ័យពេញក្រមុំ មានរដូវលើកដំបូងមានទ្រព្យសម្បត្តិអាចទប់ទល់បាននឹងការលំបាកផ្សេងៗ ក្នុងរយៈពេលចូលម្លប់ជាគ្រួសារដែលមានកម្លាំងពលកម្មគ្រប់គ្រាន់ ,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ក្នុង ការ ចូល ម្ល ប់ Ġ,16,âĢĭ ដើម ្ប ី ចូល ម្ល ប់ បាន នា រី ត្រូវ ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ដូច ខា ង ក្រោម នេះ ជា កូ ន ស្រី ច្ បង ក្នុង គ្រួសារ Ġ ប ើ គ្រួសារ ធ ូរ ធា រក ូន ស្រី ទ ាំង អ ស់ អា ច ចូល ម្ល ប់ បាន ដូច គ្នា ឈ ាន ដូច ដល់ វ ័យ ព េញ ក្រ ម ុំ Ġ មាន រ ដ ូវ លើក ដំ បូ ង មាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ អា ច ទ ប់ ទល់ បាន នឹង ការ លំបាក ផ្ សេ ង ៗ Ġ ក្នុង រយ ៈ ពេល ចូល ម្ល ប់ ជា គ្រួសារ ដ ែល មាន ក ម្ល ាំង ពល កម្ម គ្រ ប់ គ្រ ាន់ Ġ,105,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ក្នុង ការ ចូល ម្ល ប់ ▁,15,▁ដើម្បី ចូល ម្ល ប់ បាន នា រី ត្រូវ ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ដូច ខា ង ក្រោម នេះ ជា ក ូន ស្រី ច្ បង ក្នុង គ្រួសារ ▁បើ គ្រួសារ ធ ូរ ធា រក ូន ស្រី ទ ាំង អ ស់ អា ច ចូល ម្ល ប់ បាន ដូច គ្នា ឈ ាន ដូច ដល់ វ ័យ ព េញ ក្រ ម ុំ ▁មាន រ ដ ូវ លើក ដំ បូ ង មាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ អា ច ទ ប់ ទល់ បាន នឹង ការ លំបាក ផ្ ស េង ៗ ▁ក្នុង រយ ៈ ពេល ចូល ម្ល ប់ ជា គ្រួសារ ដ ែល មាន ក ម្ល ាំង ពល កម្ម គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ▁,102
ការប្រើប្រាស់អុសសម្រាប់ចម្អិនអាហារនាំឲ្យមានផលប៉ះពាល់ដូចម្តេចខ្លះ ចំពោះបរិស្ថាន និងសុខភាពរបស់មនុស្ស,, ចំពោះបរិស្ថានបាត់បង់ព្រៃឈើធ្វើឲ្យមានការប្រែប្រួលអាកាសធាតុភ្លៀងធ្លាក់មិនទៀងទាត់ធ្វើឲ្យមានសំណើកដីបាត់បង់ជម្រកសត្វព្រៃបាត់បង់ប្រភទចំណូលថរិកាជាតិបាត់បង់ប្រភពទាក់ទាញទឹកភ្លៀងចំពោះសុខភាពរបស់មនុស្សធ្វើឲ្យមានជំងឺរលាកផ្លូវដង្ហើមដោយសារផ្សេងកាបូនចេញពីអុស,, ចំពោះបរិស្ថានបាត់បង់ព្រៃឈើធ្វើឲ្យមានការប្រែប្រួលអាកាសធាតុភ្លៀងធ្លាក់មិនទៀងទាត់ធ្វើឲ្យមានសំណើកដីបាត់បង់ជម្រកសត្វព្រៃបាត់បង់ប្រភទចំណូលថរិកាជាតិបាត់បង់ប្រភពទាក់ទាញទឹកភ្លៀងចំពោះសុខភាពរបស់មនុស្សធ្វើឲ្យមានជំងឺរលាកផ្លូវដង្ហើមដោយសារផ្សេងកាបូនចេញពីអុស,ការ ប្រ ើប ្រា ស់ អ ុស សម ្រា ប់ ច ម្ អ ិន អា ហា រ នាំ ឲ្យ មាន ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ ចំ ព ោះ បរ ិស ្ថ ាន Ġ និង សុខ ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ,48,Âł ចំ ព ោះ បរ ិស ្ថ ាន បា ត់ បង់ ព្រ ៃ ឈ ើ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ការ ប្រ ែប ្រ ួល អា កាស ធាតុ ភ្ល ៀង ធ ្លា ក់ ម ិន ទ ៀង ទ ាត់ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន សំ ណ ើក ដ ី បា ត់ បង់ ជ ម្រ ក ស ត ្វ ព្រ ៃ បា ត់ បង់ ប្រ ភ ទ ចំ ណូ ល ថ រិក ា ជាតិ បា ត់ បង់ ប្រ ភព ទ ាក់ ទ ាញ ទឹក ភ្ល ៀង ចំ ព ោះ សុខ ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ជំ ង ឺ រ លា ក ផ្ល ូវ ដង ្ហ ើម ដោយ សារ ផ្ សេ ង កា បូ ន ចេញ ពី អ ុស,123,▁ការប្រើប្រាស់ អ ុស ស ម្រ ាប់ ច ម ្អ ិន អា ហា រ នាំ ឲ្យ មាន ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁ចំពោះ ប រិ ស្ថាន ▁និង សុខ ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁,41,▁ចំពោះ ប រិ ស្ថាន ប ាត់ បង់ ព្រ ៃ ឈ ើ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ការ ប្រ ែ ប្រ ួល អា កាស ធាតុ ភ្ល ៀង ធ ្ល ាក់ ម ិន ទ ៀង ទ ាត់ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ស ំណ ើក ដ ី ប ាត់ បង់ ជ ម្រ ក ស ត ្វ ព្រ ៃ ប ាត់ បង់ ប្រ ភ ទ ច ំណ ូល ថ រ ិកា ជាតិ ប ាត់ បង់ ប្រ ភព ទ ាក់ ទ ាញ ទឹក ភ្ល ៀង ច ំព ោះ សុខ ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ជំ ង ឺ រ លា ក ផ្ល ូវ ដ ង្ហ ើម ដោយ សារ ផ្ ស េង កា ប ូន ចេញ ពី អ ុស,120
តើរដ្ឋធម្មនុញ្ញជាអ្វី  ច្បាប់ជាអ្វី  ហេតុអ្វីបានជាគេបង្កើតច្បាប់  សិទ្ធិជាអ្វី  ហើយច្បាប់ និងសិទ្ធិខុសគ្នាដូចម្តេច  ចូររាប់ច្បាប់របស់ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាឱ្យបានចំនួនយ៉ាតិច ៥,,រដ្ឋធម្មនុញ្ញ រដ្ឋ  ធម្ម  នុញ្ញរដ្ឋ  សំដៅដល់ប្រទេស ដែនដី រាស្រ្ត ប្រជាជនធម្ម  ច្បាប់ ទ្រឹស្តី សភាវៈទ្រទ្រង់នុញ្ញ  ពេញលេញ គ្រប់គ្រាន់ដូចនេះ រដ្ឋធម្មនុញ្ញ គឺជាទ្រឹស្តីដែលពេញលេញ គ្រប់គ្រាន់របស់រដ្ឋឬជាគោលការណ៍គ្រឹះដែលចែងជាគោលៗ ជាច្បាប់កំពូលរបស់រដ្ឋដែលមានអាទិភាពជាងគេ  បើតាមវចនានុក្រមសម្តេចសង្ឃរាជ ជួនណាត រដ្ឋធម្មនុញ្ញ គឺជាច្បាប់បញ្ញត្តិសម្រាប់ប្រទេសនីមួយៗ ជាច្បាប់ទុកជាគោលចារឹកក្នុងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនីមួយៗ ដែលសភាបានបញ្ញត្តិ តែងតាំងឡើង ច្បាប់ គឺជាបទបញ្ញត្តិមួយ ដែលគេបានកំណត់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ កំណត់ដោយរដ្ឋ មានភាពទៀតទាត់ និងត្រឹមត្រូវសម្រាប់ឱ្យប្រជាពលរដ្ឋក្នុងសង្គមនីមួយៗ ត្រូវតែគោរពតាម  ច្បាប់នៃសង្គមនីមួយៗអាចមានភាពផ្សេងៗគ្នាទៅតាមការជាក់ស្តែងរបស់សង្គមនោះ  បានជាគេបង្កើតច្បាប់មានបំណងប្រាថ្នាចង់ឱ្យប្រជាជនទាំងអស់ត្រូវតែអនុវត្តតាម និងសម្រាប់ដាក់ទណ្ឌកម្មអ្នកដែលប្រព្រឹត្តខុសច្បាប់សង្គម និងច្បាប់រដ្ឋ សិទ្ធិ គឺជាអំណាចពិសេសរបស់មនុស្សការពារខ្លួនពីការរំលោភបំពាននៃអ្នកដទៃ និងអាចឱ្យមនុស្សធ្វើនេះ ឬធ្វើនោះក្នុងករណីស្របច្បាប់  ម៉្យាងទៀតសិទ្ធិ គឺ ជាកេតនភ័ណ្ឌដ៏ពីសិទ្ធិដែលធម្មជាតិផ្តល់ឱ្យមនុស្សមានលក្ខណៈខ្ពស់ដាច់អំពីសត្វ  បើគ្មានសិទ្ធិទេមនុស្សមិនខុសពីសត្វឡើយហើយមិនអាចរស់បានផងក៏មាន  ច្បាប់ និងសិទ្ធិមានលក្ខណៈខុសគ្នា  ច្បាប់ កើតឡើងដោយមនុស្សជាអ្នកបង្កើត អង្គការនីតិបញ្ញត្តិ ច្បាប់មានលក្ខណៈបង្ខំឱ្យមនុស្សត្រូវតែគោរពតាម  ច្បាប់ការពារសិទ្ធិសេរីភាពរបស់មនុស្សឱ្យដើរស្របគ្នាកុំឱ្យបំពានលើគ្មាន  អ្នកដែលប្រព្រឹត្តល្មើសច្បាប់ត្រូវផ្តន្ទាទោសតាមកម្រិតស្រាល ឬធ្ងន់ សិទ្ធិមានស្រាប់តាំងពីធម្មជាតិ មនុស្សគ្រប់រូបសុទ្ធតែមានសិទ្ធិទាំងអស់  សិទ្ធិមានតម្លៃស្មើៗគ្នាគ្មាននរណាមានសិទ្ធិច្រើនជាងនរណាទេ ហើយក៏គ្មាននរណាមានសិទ្ធិសំបូរហូរហៀចែកឱ្យទៅនរណាដែរ  មនុស្សទាំងអស់មិនអាចប្រើសិទ្ធិរបស់ខ្លួនហួសពីក្របខ័ណ្ឌសីលធម៌ និងច្បាប់សង្គមបានឡើយ​ សិទ្ធិរបស់ជនគ្រប់រូបត្រូវដើរតាមគន្លងមួយស្របគ្នាដែលមានច្បាប់ជាអ្នកកំណត់ បើហួសក្របខ័ណ្ឌនៃច្បាប់កំណត់ និងត្រូវប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិ ឬផលប្រយោជន៍អ្នកដទៃ ដែលគេហៅថា រំលោភសិទ្ធិ   ច្បាប់នៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាមានដូចជា  ច្បាប់សាធារណៈច្បាប់ឯកជនច្បាប់ភូមិបាលច្បាប់អាពាហ៍ពិពាហ៍ច្បាប់ការពារព្រៃឈើច្បាប់ប្រឆាំងអំពើជួញដូរមនុស្សច្បាប់ឯកព័ន្ធភាពច្បាប់សារព័ត៌មានច្បាប់ការងារច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌច្បាប់ចរាចរណ៍ ,,រដ្ឋធម្មនុញ្ញ រដ្ឋ  ធម្ម  នុញ្ញរដ្ឋ  សំដៅដល់ប្រទេស ដែនដី រាស្រ្ត ប្រជាជនធម្ម  ច្បាប់ ទ្រឹស្តី សភាវៈទ្រទ្រង់នុញ្ញ  ពេញលេញ គ្រប់គ្រាន់ដូចនេះ រដ្ឋធម្មនុញ្ញ គឺជាទ្រឹស្តីដែលពេញលេញ គ្រប់គ្រាន់របស់រដ្ឋឬជាគោលការណ៍គ្រឹះដែលចែងជាគោលៗ ជាច្បាប់កំពូលរបស់រដ្ឋដែលមានអាទិភាពជាងគេ  បើតាមវចនានុក្រមសម្តេចសង្ឃរាជ ជួនណាត រដ្ឋធម្មនុញ្ញ គឺជាច្បាប់បញ្ញត្តិសម្រាប់ប្រទេសនីមួយៗ ជាច្បាប់ទុកជាគោលចារឹកក្នុងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនីមួយៗ ដែលសភាបានបញ្ញត្តិ តែងតាំងឡើង ច្បាប់ គឺជាបទបញ្ញត្តិមួយ ដែលគេបានកំណត់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ កំណត់ដោយរដ្ឋ មានភាពទៀតទាត់ និងត្រឹមត្រូវសម្រាប់ឱ្យប្រជាពលរដ្ឋក្នុងសង្គមនីមួយៗ ត្រូវតែគោរពតាម  ច្បាប់នៃសង្គមនីមួយៗអាចមានភាពផ្សេងៗគ្នាទៅតាមការជាក់ស្តែងរបស់សង្គមនោះ  បានជាគេបង្កើតច្បាប់មានបំណងប្រាថ្នាចង់ឱ្យប្រជាជនទាំងអស់ត្រូវតែអនុវត្តតាម និងសម្រាប់ដាក់ទណ្ឌកម្មអ្នកដែលប្រព្រឹត្តខុសច្បាប់សង្គម និងច្បាប់រដ្ឋ សិទ្ធិ គឺជាអំណាចពិសេសរបស់មនុស្សការពារខ្លួនពីការរំលោភបំពាននៃអ្នកដទៃ និងអាចឱ្យមនុស្សធ្វើនេះ ឬធ្វើនោះក្នុងករណីស្របច្បាប់  ម៉្យាងទៀតសិទ្ធិ គឺ ជាកេតនភ័ណ្ឌដ៏ពីសិទ្ធិដែលធម្មជាតិផ្តល់ឱ្យមនុស្សមានលក្ខណៈខ្ពស់ដាច់អំពីសត្វ  បើគ្មានសិទ្ធិទេមនុស្សមិនខុសពីសត្វឡើយហើយមិនអាចរស់បានផងក៏មាន  ច្បាប់ និងសិទ្ធិមានលក្ខណៈខុសគ្នា  ច្បាប់ កើតឡើងដោយមនុស្សជាអ្នកបង្កើត អង្គការនីតិបញ្ញត្តិ ច្បាប់មានលក្ខណៈបង្ខំឱ្យមនុស្សត្រូវតែគោរពតាម  ច្បាប់ការពារសិទ្ធិសេរីភាពរបស់មនុស្សឱ្យដើរស្របគ្នាកុំឱ្យបំពានលើគ្មាន  អ្នកដែលប្រព្រឹត្តល្មើសច្បាប់ត្រូវផ្តន្ទាទោសតាមកម្រិតស្រាល ឬធ្ងន់ សិទ្ធិមានស្រាប់តាំងពីធម្មជាតិ មនុស្សគ្រប់រូបសុទ្ធតែមានសិទ្ធិទាំងអស់  សិទ្ធិមានតម្លៃស្មើៗគ្នាគ្មាននរណាមានសិទ្ធិច្រើនជាងនរណាទេ ហើយក៏គ្មាននរណាមានសិទ្ធិសំបូរហូរហៀចែកឱ្យទៅនរណាដែរ  មនុស្សទាំងអស់មិនអាចប្រើសិទ្ធិរបស់ខ្លួនហួសពីក្របខ័ណ្ឌសីលធម៌ និងច្បាប់សង្គមបានឡើយ​ សិទ្ធិរបស់ជនគ្រប់រូបត្រូវដើរតាមគន្លងមួយស្របគ្នាដែលមានច្បាប់ជាអ្នកកំណត់ បើហួសក្របខ័ណ្ឌនៃច្បាប់កំណត់ និងត្រូវប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិ ឬផលប្រយោជន៍អ្នកដទៃ ដែលគេហៅថា រំលោភសិទ្ធិ   ច្បាប់នៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាមានដូចជា  ច្បាប់សាធារណៈច្បាប់ឯកជនច្បាប់ភូមិបាលច្បាប់អាពាហ៍ពិពាហ៍ច្បាប់ការពារព្រៃឈើច្បាប់ប្រឆាំងអំពើជួញដូរមនុស្សច្បាប់ឯកព័ន្ធភាពច្បាប់សារព័ត៌មានច្បាប់ការងារច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌច្បាប់ចរាចរណ៍ ,ត ើរ ដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ជា អ ្វី ĠĠ ច្ បា ប់ ជា អ ្វី ĠĠ ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េ បង ្ក ើត ច្ បា ប់ ĠĠ សិ ទ្ធិ ជា អ ្វី ĠĠ ហើយ ច្ បា ប់ Ġ និង សិ ទ្ធិ ខុស គ្នា ដូច ម្ ត េច ĠĠ ច ូរ រា ប់ ច្ បា ប់ រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ឱ្យ បាន ចំ ន ួន យ៉ា តិ ច Ġ ៥ Ġ,76,រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ រដ្ឋ ĠĠ ធម្ម ĠĠ នុ ញ្ញ រដ្ឋ ĠĠ សំ ដ ៅ ដល់ ប្រ ទេស Ġ ដ ែន ដ ី Ġ រា ស្រ ្ត Ġ ប្រ ជា ជន ធម្ម ĠĠ ច្ បា ប់ Ġ ទ្រ ឹ ស្ត ី Ġ ស ភា វៈ ទ្រ ទ្រ ង់ នុ ញ្ញ ĠĠ ព េញ ល េញ Ġ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ដូច នេះ Ġ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ គ ឺ ជា ទ្រ ឹ ស្ត ី ដ ែល ព េញ ល េញ Ġ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ រ ប ស់ រដ្ឋ ឬ ជា គោ ល ការណ៍ គ្រ ឹ ះ ដ ែល ច ែង ជា គោ ល ៗ Ġ ជា ច្ បា ប់ កំ ព ូល រ ប ស់ រដ្ឋ ដ ែល មាន អា ទិ ភាព ជា ង គ េ ĠĠ ប ើត ាម វ ច នា នុ ក្រ ម សម ្ត េច សង ្ ឃ រាជ Ġ ជ ួន ណា ត Ġ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ គ ឺ ជា ច្ បា ប់ បញ្ញត្តិ សម ្រា ប់ ប្រ ទេស នី មួយ ៗ Ġ ជា ច្ បា ប់ ទុក ជា គោ ល ចារ ឹក ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ នី មួយ ៗ Ġ ដ ែល ស ភា បាន បញ្ញត្តិ Ġ តែ ង តាំង ឡើង Ġ ច្ បា ប់ Ġ គ ឺ ជា បទ បញ្ញត្តិ មួយ Ġ ដ ែល គ េ បាន កំ ណ ត់ ជា លា យ ល ក្ខ ណ៍ អ ក្ស រ Ġ កំ ណ ត់ ដោយ រដ្ឋ Ġ មាន ភាព ទៀត ទ ាត់ Ġ និង ត្រ ឹម ត្រូវ សម ្រា ប់ ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង សង ្ គម នី មួយ ៗ Ġ ត្រូវ តែ គោ រ ព តា ម ĠĠ ច្ បា ប់ នៃ សង ្ គម នី មួយ ៗ អា ច មាន ភាព ផ្ សេ ង ៗ គ្នា ទៅ តា មក ារ ជា ក់ ស្ត ែង រ ប ស់ សង ្ គម ន ោះ ĠĠ បាន ជា គ េ បង ្ក ើត ច្ បា ប់ មាន ប ំណ ង ប្រា ថ្ន ា ច ង់ ឱ្យ ប្រ ជា ជន ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ តែ អនុ វត្ត តា ម Ġ និង សម ្រា ប់ ដា ក់ ទ ណ្ឌ កម្ម អ្នក ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត ខុស ច្ បា ប់ សង ្ គម Ġ និង ច្ បា ប់ រដ្ឋ Ġ សិ ទ្ធិ Ġ គ ឺ ជា អ ំណ ា ច ពិ សេ ស រ ប ស់ ម នុ ស្ស ការពារ ខ្លួន ពី ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន នៃ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ និង អា ច ឱ្យ ម នុ ស្ស ធ ្វ ើន េះ Ġ ឬ ធ ្វ ើន ោះ ក្នុង ករណី ស្រ ប ច្ បា ប់ ĠĠ ម៉ ្យា ង ទៀត សិ ទ្ធិ Ġ គ ឺ Ġ ជា ក េត ន ភ ័ណ្ឌ ដ ៏ ពី សិ ទ្ធិ ដ ែល ធម្ម ជាតិ ផ្ ត ល់ ឱ្យ ម នុ ស្ស មាន ល ក្ខ ណៈ ខ្ ព ស់ ដា ច ់ អ ំព ី ស ត ្វ ĠĠ ប ើ គ ្ម ាន សិ ទ្ធិ ទេ ម នុ ស្ស ម ិន ខុស ពី ស ត ្វ ឡ ើយ ហើយ ម ិន អា ចរ ស់ បាន ផ ង ក ៏ មាន ĠĠ ច្ បា ប់ Ġ និង សិ ទ្ធិ មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា ĠĠ ច្ បា ប់ Ġ កើត ឡើង ដោយ ម នុ ស្ស ជា អ្នក បង ្ក ើត Ġ អង្គ ការ នី តិ បញ្ញត្តិ Ġ ច្ បា ប់ មាន ល ក្ខ ណៈ បង ្ខ ំ ឱ្យ ម នុ ស្ស ត្រូវ តែ គោ រ ព តា ម ĠĠ ច្ បា ប់ ការពារ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស ឱ្យ ដ ើរ ស្រ ប គ្នា ក ុំ ឱ្យ ប ំព ាន លើ គ ្ម ាន ĠĠ អ្នក ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត ល ្ម ើស ច្ បា ប់ ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស តា មក ម្រ ិត ស្រ ាល Ġ ឬ ធ ្ង ន់ Ġ សិ ទ្ធិ មាន ស្រ ាប់ តាំង ពី ធម្ម ជាតិ Ġ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប សុ ទ្ធ តែ មាន សិ ទ្ធិ ទ ាំង អ ស់ ĠĠ សិ ទ្ធិ មាន ត ម្ល ៃ ស្ម ើ ៗ គ្នា គ ្ម ាន ន រណ ាម ាន សិ ទ្ធិ ច្ រ ើន ជា ង ន រណ ា ទេ Ġ ហើយ ក ៏ គ ្ម ាន ន រណ ាម ាន សិ ទ្ធិ សំ បូ រ ហ ូរ ហ ៀ ច ែក ឱ្យ ទៅ ន រណ ា ដ ែរ ĠĠ ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ ម ិន អា ច ប្រ ើស ិទ្ធ ិ រ ប ស់ ខ្លួន ហ ួស ពី ក្រ ប ខ ័ណ្ឌ សី ល ធម៌ Ġ និង ច្ បា ប់ សង ្ គម បាន ឡ ើយ âĢĭ Ġ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ជន គ្រ ប់ រូប ត្រូវ ដ ើរ តា ម គ ន្ លង មួយ ស្រ ប គ្នា ដ ែល មាន ច្ បា ប់ ជា អ្នក កំ ណ ត់ Ġ ប ើ ហ ួស ក្រ ប ខ ័ណ្ឌ នៃ ច្ បា ប់ កំ ណ ត់ Ġ និង ត្រូវ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ សិ ទ្ធិ Ġ ឬ ផល ប្រ យោ ជន ៍ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ដ ែល គ េ ហ ៅ ថា Ġ រំ ល ោ ភ សិ ទ្ធិ Âł ĠĠ ច្ បា ប់ នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា មាន ដូច ជា ĠĠ ច្ បា ប់ សា ធា រណៈ ច្ បា ប់ ឯក ជន ច្ បា ប់ ភ ូម ិប ាល ច្ បា ប់ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ច្ បា ប់ ការពារ ព្រ ៃ ឈ ើ ច្ បា ប់ ប្រ ឆ ាំង អ ំព ើ ជ ួញ ដ ូរ ម នុ ស្ស ច្ បា ប់ ឯក ព ័ន ្ ធ ភាព ច្ បា ប់ សារ ព័ត៌មាន ច្ បា ប់ ការងារ ច្ បា ប់ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ច្ បា ប់ ចរ ា ចរ ណ៍ Ġ,888,▁តើ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ជា អ ្វី ▁ច្បាប់ ជា អ ្វី ▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េ ប ង្ក ើត ច ្ប ាប់ ▁សិទ្ធិ ជា អ ្វី ▁ហើយ ច ្ប ាប់ ▁និង សិ ទ្ធិ ខុស គ្នា ដូច ម ្ត េច ▁ចូរ រ ាប់ ច ្ប ាប់ រ ប ស់ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ឱ្យ បាន ចំ ន ួន យ៉ា ត ិច ▁៥ ▁,71,▁រដ្ឋធម្មនុញ្ញ ▁រដ្ឋ ▁ធម្ម ▁ នុ ញ្ញ រដ្ឋ ▁សំដៅ ដល់ ប្រ ទេស ▁ដែនដី ▁រា ស្រ ្ត ▁ប្រជាជន ធម្ម ▁ច្បាប់ ▁ទ្រឹស្តី ▁សភា វៈ ទ្រ ទ្រ ង់ នុ ញ្ញ ▁ពេញលេញ ▁គ្រប់គ្រាន់ ដូច នេះ ▁រដ្ឋធម្មនុញ្ញ ▁គឺជា ទ្រ ឹ ស្ត ី ដ ែល ព េញ ល េញ ▁គ្រប់គ្រាន់ រ ប ស់ រដ្ឋ ឬ ជា គ ោល ការណ៍ គ្រ ឹ ះ ដ ែល ច ែង ជា គ ោល ៗ ▁ជា ច ្ប ាប់ ក ំព ូល រ ប ស់ រដ្ឋ ដ ែល មាន អា ទិ ភាព ជា ង គ េ ▁បើ ត ាម វ ច ន ានុ ក្រ ម សម ្ត េច សង ្ ឃ រាជ ▁ជួន ណា ត ▁រដ្ឋធម្មនុញ្ញ ▁គឺជា ច ្ប ាប់ បញ្ញត្តិ ស ម្រ ាប់ ប្រ ទេស នី មួយ ៗ ▁ជា ច ្ប ាប់ ទុក ជា គ ោល ចារ ឹក ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ នី មួយ ៗ ▁ដែល ស ភា បាន បញ្ញត្តិ ▁តែងតាំង ឡើង ▁ច្បាប់ ▁គឺជា បទ បញ្ញត្តិ មួយ ▁ដែល គ េ បាន ក ំណ ត់ ជា ល ាយ ល ក្ខ ណ៍ អ ក្ស រ ▁កំណត់ ដោយ រដ្ឋ ▁មាន ភាព ទៀត ទ ាត់ ▁និង ត្រ ឹម ត្រូវ ស ម្រ ាប់ ឱ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង ស ង្គ ម នី មួយ ៗ ▁ត្រូវតែ គ ោរ ព ត ាម ▁ច្បាប់ នៃ ស ង្គ ម នី មួយ ៗ អា ច មាន ភាព ផ្ ស េង ៗ គ្នា ទៅ ត ាម ការ ជ ាក់ ស្ត ែង រ ប ស់ ស ង្គ ម ន ោះ ▁បានជា គ េ ប ង្ក ើត ច ្ប ាប់ មាន ប ំណ ង ប្រា ថ្ន ា ច ង់ ឱ្យ ប្រ ជា ជន ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ តែ អនុ វត្ត ត ាម ▁និង ស ម្រ ាប់ ដ ាក់ ទ ណ្ឌ កម្ម អ្នក ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ខុស ច ្ប ាប់ ស ង្គ ម ▁និង ច ្ប ាប់ រដ្ឋ ▁សិទ្ធិ ▁គឺជា អ ំ ណា ច ពិ ស េស រ ប ស់ ម នុ ស្ស ការពារ ខ្លួន ពី ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន នៃ អ្នក ដ ទ ៃ ▁និង អា ច ឱ្យ ម នុ ស្ស ធ ្វ ើ នេះ ▁ឬ ធ ្វ ើន ោះ ក្នុង ករណី ស្រ ប ច ្ប ាប់ ▁ម៉ ្យា ង ទៀត សិ ទ្ធិ ▁គឺ ▁ជា ក េត ន ភ ័ណ្ឌ ដ ៏ ពី សិ ទ្ធិ ដ ែល ធម្ម ជាតិ ផ្ ត ល់ ឱ្យ ម នុ ស្ស មាន ល ក្ខ ណៈ ខ្ ព ស់ ដ ាច់ អ ំព ី ស ត ្វ ▁បើ គ ្ មាន សិ ទ្ធិ ទេ ម នុ ស្ស ម ិន ខុស ពី ស ត ្វ ឡ ើយ ហើយ ម ិន អា ច រស់ បាន ផ ង ក ៏ មាន ▁ច្បាប់ ▁និង សិ ទ្ធិ មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា ▁ច្បាប់ ▁កើតឡើង ដោយ ម នុ ស្ស ជា អ្នក ប ង្ក ើត ▁អង្គការ នី តិ បញ្ញត្តិ ▁ច្បាប់ មាន ល ក្ខ ណៈ បង ្ខ ំ ឱ្យ ម នុ ស្ស ត្រូវ តែ គ ោរ ព ត ាម ▁ច្បាប់ ការពារ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព រ ប ស់ ម នុ ស្ស ឱ្យ ដ ើរ ស្រ ប គ្នា ក ុំ ឱ្យ ប ំព ាន លើ គ ្ មាន ▁អ្នក ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ល ្ម ើស ច ្ប ាប់ ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស តា មក ម្រ ិត ស្រ ាល ▁ឬ ធ ្ង ន់ ▁សិទ្ធិ មាន ស្រ ាប់ តាំង ពី ធម្ម ជាតិ ▁មនុស្ស គ្រ ប់ រូប ស ុទ្ធ តែ មាន សិ ទ្ធិ ទ ាំង អ ស់ ▁សិទ្ធិ មាន ត ម្ល ៃ ស្ម ើ ៗ គ្នា គ ្ មាន ន រ ណា មាន ស ិទ្ធ ិច ្រ ើន ជា ង ន រ ណា ទេ ▁ហើយក៏ គ ្ មាន ន រ ណា មាន សិ ទ្ធិ សំ ប ូរ ហ ូរ ហ ៀ ច ែក ឱ្យ ទៅ ន រ ណា ដ ែរ ▁មនុស្ស ទ ាំង អ ស់ ម ិន អា ច ប្រ ើស ិ ទ្ធិ រ ប ស់ ខ្លួន ហ ួស ពី ក្រ ប ខ ័ណ្ឌ សី ល ធម៌ ▁និង ច ្ប ាប់ ស ង្គ ម បាន ឡ ើយ ▁សិទ្ធិ រ ប ស់ ជន គ្រ ប់ រូប ត្រូវ ដ ើរ ត ាម គ ន្ លង មួយ ស្រ ប គ្នា ដ ែល មាន ច ្ប ាប់ ជា អ្នក ក ំណ ត់ ▁បើ ហ ួស ក្រ ប ខ ័ណ្ឌ នៃ ច ្ប ាប់ ក ំណ ត់ ▁និង ត្រូវ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ សិ ទ្ធិ ▁ឬ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ អ្នក ដ ទ ៃ ▁ដែល គ េ ហ ៅ ថា ▁រំលោភ សិ ទ្ធិ ▁ច្បាប់ នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា មាន ដូច ជា ▁ច្បាប់ សា ធា រណៈ ច ្ប ាប់ ឯក ជន ច ្ប ាប់ ភ ូម ិ បាល ច ្ប ាប់ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ច ្ប ាប់ ការពារ ព្រ ៃ ឈ ើ ច ្ប ាប់ ប្រ ឆ ាំង អ ំព ើ ជ ួញ ដ ូរ ម នុ ស្ស ច ្ប ាប់ ឯក ព ័ ន្ធ ភាព ច ្ប ាប់ សារ ព័ត៌មាន ច ្ប ាប់ ការងារ ច ្ប ាប់ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ច ្ប ាប់ ច រា ចរ ណ៍ ▁,803
ចូរពណ៌នាពីកត្តាសំខាន់ៗដែលធ្វើឪ្យរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរឆ្នាំ ១៩៧០១៩៧៥ដួលរលំ,,កត្តាសំខាន់ៗដែលនាំឪ្យរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរ១៩៧០១៩៧៥ ដួលរលំគឺ ប្រជាជនតំបន់រំដោះ និងក្រុងភ្នំពេញនឿយណាយនឹងរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរដែលប្រកបដោយអំពើពុករលួយ និងពោពេញដោយភាពអាប់អួរប្រជាជនភៀសសឹកមកកាន់ទីក្រុងភ្នំពេញដែលកើនប្រមាណពីរលាននាក់រស់នៅដោយបាត់បង់ការងារ ខ្វះស្បៀងអាហារអតិផរណា ទំនិញឡើងថ្លៃ តម្លៃប្រាក់រៀលចុះថោកការដឹកជញ្ជូនស្បៀងអាហារ និងគ្រាប់រំសេវរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកមានឧបត្ថម្ភប្រជាជនក្រុងភ្នំពេញ និងរបបលន់ នល់ត្រូវខ្មែរក្រហមកាត់ផ្ដាច់ទាំងស្រុងនៅថ្ងៃទី១ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥ លោក លន់ នល់ បានភៀសខ្លួនតាមយន្ដហោះចេញពីកម្ពុជា និងទៅរស់ដោយព័ទ្ធទីក្រុងភ្នំពេញពិសេសការនាំស្បៀងចូលការចរចាររវាងរដ្ឋាភិបាលសាធារណរដ្ឋខ្មែរនិងរណសិរ្យរួបរួមជាតិខ្មែរ ដឹកនាំដោយសម្ដេចនរោត្តម សីហនុពុំទទួលបានលទ្ធផលអ្វីសោះអាមេរិកបញ្ឈប់ការផ្ដល់ជំនួយ,,កត្តាសំខាន់ៗដែលនាំឪ្យរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរ១៩៧០១៩៧៥ ដួលរលំគឺ ប្រជាជនតំបន់រំដោះ និងក្រុងភ្នំពេញនឿយណាយនឹងរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរដែលប្រកបដោយអំពើពុករលួយ និងពោពេញដោយភាពអាប់អួរប្រជាជនភៀសសឹកមកកាន់ទីក្រុងភ្នំពេញដែលកើនប្រមាណពីរលាននាក់រស់នៅដោយបាត់បង់ការងារ ខ្វះស្បៀងអាហារអតិផរណា ទំនិញឡើងថ្លៃ តម្លៃប្រាក់រៀលចុះថោកការដឹកជញ្ជូនស្បៀងអាហារ និងគ្រាប់រំសេវរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកមានឧបត្ថម្ភប្រជាជនក្រុងភ្នំពេញ និងរបបលន់ នល់ត្រូវខ្មែរក្រហមកាត់ផ្ដាច់ទាំងស្រុងនៅថ្ងៃទី១ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥ លោក លន់ នល់ បានភៀសខ្លួនតាមយន្ដហោះចេញពីកម្ពុជា និងទៅរស់ដោយព័ទ្ធទីក្រុងភ្នំពេញពិសេសការនាំស្បៀងចូលការចរចាររវាងរដ្ឋាភិបាលសាធារណរដ្ឋខ្មែរនិងរណសិរ្យរួបរួមជាតិខ្មែរ ដឹកនាំដោយសម្ដេចនរោត្តម សីហនុពុំទទួលបានលទ្ធផលអ្វីសោះអាមេរិកបញ្ឈប់ការផ្ដល់ជំនួយ,ច ូរ ព ណ៌ នា ពី ក ត្ត ាស ំ ខា ន់ ៗ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ ដ ួល រ លំ Ġ,40,ក ត្ត ាស ំ ខា ន់ ៗ ដ ែល នាំ ឪ ្យ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ Ġ ដ ួល រ លំ គ ឺ Ġ ប្រ ជា ជន ត ំ ប ន់ រំ ដ ោះ Ġ និង ក្រុង ភ្នំពេញ ន ឿ យ ណា យ នឹង រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ដ ែល ប្រ ក ប ដោយ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ Ġ និង ព ោ ព េញ ដោយ ភាព អា ប់ អ ួរ ប្រ ជា ជន ភ ៀស ស ឹក មក កាន់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ដ ែល ក ើន ប្រ មា ណ ពី រ លាន នាក់ រស់ នៅ ដោយ បា ត់ បង់ ការងារ Ġ ខ្វ ះ ស្ ប ៀង អា ហា រ អ តិ ផ រណ ា Ġ ទំ និ ញ ឡើង ថ្លៃ Ġ ត ម្ល ៃ ប្រា ក់ រ ៀល ច ុះ ថ ោក ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ស្ ប ៀង អា ហា រ Ġ និង គ្រាប់ រំ សេ វរ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ឧ ប ត្ថ ម្ភ ប្រ ជា ជន ក្រុង ភ្នំពេញ Ġ និង រ ប ប ល ន់ Ġ ន ល់ ត្រូវ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ មក ាត់ ផ្ ដា ច ់ ទ ាំង ស្រ ុង នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥ Ġ លោក Ġ ល ន់ Ġ ន ល់ Ġ បាន ភ ៀស ខ្លួន តា ម យ ន្ ដ ហ ោះ ចេញ ពី ក ម្ព ុ ជា Ġ និង ទៅ រស់ ដោយ ព័ទ្ធ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ពិ សេ ស ការ នាំ ស្ ប ៀង ចូល ការ ចរ ចារ រ វា ង រដ្ឋ ា ភិ បាល សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ និង រណ សិ រ ្យ រ ួ បរ ួ ម ជាតិ ខ្ ម ែរ Ġ ដ ឹក នាំ ដោយ សម ្ ដ េច ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ ពុ ំ ទទួលបាន ល ទ្ធ ផល អ ្វី ស ោះ អា មេ រិក ប ញ ្ឈ ប់ ការ ផ្ ដល់ ជំ ន ួយ,325,▁ចូរ ព ណ៌ នា ពី ក ត្ត ា សំ ខ ាន់ ៗ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ ដ ួល រ លំ ▁,39,▁កត្តា សំ ខ ាន់ ៗ ដ ែល នាំ ឪ ្យ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ ▁ដួល រ លំ គ ឺ ▁ប្រជាជន ត ំ ប ន់ រំ ដ ោះ ▁និង ក្រុង ភ្នំពេញ ន ឿ យ ណ ាយ នឹង រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ដ ែល ប្រ ក ប ដោយ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ▁និង ព ោ ព េញ ដោយ ភាព អ ាប់ អ ួរ ប្រ ជា ជន ភ ៀស ស ឹក មក កាន់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ដ ែល ក ើន ប្រ មា ណ ពី រ លាន នាក់ រស់ នៅ ដោយ ប ាត់ បង់ ការងារ ▁ខ្វះ ស ្ប ៀង អា ហា រ អ តិ ផ រ ណា ▁ទំនិញ ឡើង ថ្លៃ ▁តម្លៃ ប្រ ាក់ រ ៀល ច ុះ ថ ោក ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ស ្ប ៀង អា ហា រ ▁និង គ្រាប់ រំ សេ វរ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ឧ ប ត្ថ ម្ភ ប្រ ជា ជន ក្រុង ភ្នំពេញ ▁និង រ ប ប ល ន់ ▁ន ល់ ត្រូវ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ មក ាត់ ផ្ ដ ាច់ ទ ាំង ស្រ ុង នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥ ▁លោក ▁ល ន់ ▁ន ល់ ▁បាន ភ ៀស ខ្លួន ត ាម យ ន្ ដ ហ ោះ ចេញ ពី ក ម្ព ុ ជា ▁និង ទៅ រស់ ដោយ ព័ទ្ធ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ពិ ស េស ការ នាំ ស ្ប ៀង ចូល ការ ចរ ចារ រ វ ាង រ ដ្ឋា ភិ បាល សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ និង រណ សិ រ ្យ រ ួ ប រួម ជាតិ ខ្ ម ែរ ▁ដឹកនាំ ដោយ ស ម្ ដ េច ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ព ុំ ទទួលបាន ល ទ្ធ ផល អ ្វី ស ោះ អា មេ រិក ប ញ ្ឈ ប់ ការ ផ្ ដល់ ជំ ន ួយ,307
បើសិនក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់ជានីតិបុគ្គលចំណែកមេឃុំចៅសង្កាត់ជាអ្វី,,ជារូបវន្ត័បុគ្គលដែលច្បាប់ ទទួលស្គាល់នុវតួនាទីនិងភារកិច្ចដេលបានកំណត់ក្នុងដេនយុត្តាធិការរស់ខ្លួនយ៉ាងច្បាស់លាស់ ហើយគ្មាននរណាកែប្រែឬលុបចោលដែនយុត្តាធិការនេះ ក្រៅពីគោលការណ៍ច្បាប់រៀបចំអង្គការបានឡើយ,,ជារូបវន្ត័បុគ្គលដែលច្បាប់ ទទួលស្គាល់នុវតួនាទីនិងភារកិច្ចដេលបានកំណត់ក្នុងដេនយុត្តាធិការរស់ខ្លួនយ៉ាងច្បាស់លាស់ ហើយគ្មាននរណាកែប្រែឬលុបចោលដែនយុត្តាធិការនេះ ក្រៅពីគោលការណ៍ច្បាប់រៀបចំអង្គការបានឡើយ,ប ើស ិន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ ជា នី តិ ប ុ គ្គ ល ចំ ណ ែក មេ ឃ ុំ ច ៅ សង ្ក ាត់ ជា អ ្វី Ġ,33,ជា រូប វ ន្ត ័ ប ុ គ្គ ល ដ ែល ច្ បា ប់ Ġ ទទួល ស្ គ ាល់ នុ វ ត ួន ា ទី និង ភា រក ិច ្ច ដ េ ល បាន កំ ណ ត់ ក្នុង ដ េន យ ុត ្ត ា ធិ ការ រស់ ខ្លួន យ៉ាង ច្ បា ស់ លាស់ Ġ ហើយ គ ្ម ាន ន រណ ាក ែប ្រ ែ ឬ ល ុប ចោល ដ ែន យ ុត ្ត ា ធិ ការ នេះ Ġ ក្រ ៅ ពី គោ ល ការណ៍ ច្ បា ប់ រៀបចំ អង្គ ការ បាន ឡ ើយ,90,▁បើសិន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ▁សង្កាត់ ជា នី តិ ប ុ គ្គ ល ច ំណ ែក មេ ឃ ុំ ច ៅ ស ង្ក ាត់ ជា អ ្វី ▁,29,▁ជា រូប វ ន្ត ័ ប ុ គ្គ ល ដ ែល ច ្ប ាប់ ▁ទទួលស្គាល់ នុ វ ត ួ នាទី និង ភា រ កិច្ច ដ េ ល បាន ក ំណ ត់ ក្នុង ដ េន យ ុ ត្ត ា ធិ ការ រស់ ខ្លួន យ៉ាង ច ្ប ាស់ លាស់ ▁ហើយ គ ្ មាន ន រណ ាក ែ ប្រ ែ ឬ ល ុប ចោល ដ ែន យ ុ ត្ត ា ធិ ការ នេះ ▁ក្រៅពី គ ោល ការណ៍ ច ្ប ាប់ រៀបចំ អង្គ ការ បាន ឡ ើយ,83
តើប្រាសាទបន្ទាយស្រីត្រូវបានគេកសាងឡើងក្នុងឆ្នាំណា  ដោយនរណា,,ប្រាសាទបន្ទាយស្រីត្រូវបានគេកសាងឡើងក្នុងឆ្នាំ៩៦៧ ដោយព្រះរាជគ្រូយជ្ញវរហ,,ប្រាសាទបន្ទាយស្រីត្រូវបានគេកសាងឡើងក្នុងឆ្នាំ៩៦៧ ដោយព្រះរាជគ្រូយជ្ញវរហ,ត ើប ្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ស្រី ត្រូវ បាន គ េក សា ង ឡើង ក្នុង ឆ្នាំ ណា ĠĠ ដោយ ន រណ ា Ġ,23,ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ស្រី ត្រូវ បាន គ េក សា ង ឡើង ក្នុង ឆ្នាំ ៩៦ ៧ Ġ ដោយ ព្រ ះ រាជ គ្រ ូ យ ជ្ញ វរ ហ,28,▁តើ ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ស្រី ត្រូវ បាន គ េក សា ង ឡើង ក្នុង ឆ្នាំ ណា ▁ដោយ ន រ ណា ▁,22,▁ប្រាសាទ ប ន្ទ ាយ ស្រី ត្រូវ បាន គ េក សា ង ឡើង ក្នុង ឆ្នាំ ៩៦ ៧ ▁ដោយ ព្រ ះ រាជ គ្រ ូ យ ជ្ញ វរ ហ,26
ចូរបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងវប្បធម៌ និងសង្គមធម៌,,វប្បធម៌ និងសង្គមធម៌មានទំនាក់ទំនងដូចជាក្នុងការនិយាយស្ដីក៏ដូចជាក្នុងការសរសេរខ្មែរយើងខ្មែរយើងក៏ដូចជាភាសាបារាំងដែរគេចូលចិត្តនិយាយថាអរិយធម៌យ៉ាងដូចនេះ  គេចូលចិត្តនិយាយយ៉ាងនេះព្រោះវប្បធម៌មានឥទ្ធិពលទាំងសំរាប់ទ្រទ្រង់អរិយធម៌ពោលគឺបើគ្មានវប្បធម៌ អរិយធម៌ក៏គ្មានដែរ  គេតែងនិយាយថា ដើម្បីឲ្យមានអរិយធម៍គ្រវតែបណ្តុះបណ្តាលជាមុនសិន  មនុស្សដែលពុំបានទទួលការបណ្ដុះបណ្ដាលរៀនសូត្រ ពុំអាចក្លាយជាមនុស្សមានអរិយធម៌បានឡើយម៉្យាងទៀតបានជាគេចូលចិត្តនិយាយវប្បធម៌ អរិយធម៌ យ៉ាងនេះព្រោះគេអាចមើលឃើញវប្បធម៌របស់មនុស្សម្នាក់ ឬរបស់សង្គមមួយ ឬរបស់ជនជាតិណាមួយមុននឹងឃើញវប្បធម៌របស់សង្គមជាតិនេះ ដូចនេះការនិយមហៅវប្បធម៌នៅជាប់នឹងមុខរបស់គេ ដែលគេត្រូវនិយាយ វប្បធម៌  អរិយាធម៌យ៉ាងដូចនេះ  ចំណែកឯសង្គមធម៌វិញគេពុំសូវនិយាយ ភ្ជាប់នឹងអរិយធម៌ទេ ថ្វីត្បិតតែវាជាមែកធាងនៃអរិយធម៌ដែរ ព្រោះគេពុំអាចមើលឃើញសង្គមធម៌របស់សង្គមបានដោយងាយឡើយ  ដើម្បីស្គាល់ពីសង្គមជាតិមួយគេត្រូវការពិនិត្យមើល ឬ ធ្វើការសិក្សាស្រាវជ្រាវអស់ពេលយ៉ាងយូរ ,,វប្បធម៌ និងសង្គមធម៌មានទំនាក់ទំនងដូចជាក្នុងការនិយាយស្ដីក៏ដូចជាក្នុងការសរសេរខ្មែរយើងខ្មែរយើងក៏ដូចជាភាសាបារាំងដែរគេចូលចិត្តនិយាយថាអរិយធម៌យ៉ាងដូចនេះ  គេចូលចិត្តនិយាយយ៉ាងនេះព្រោះវប្បធម៌មានឥទ្ធិពលទាំងសំរាប់ទ្រទ្រង់អរិយធម៌ពោលគឺបើគ្មានវប្បធម៌ អរិយធម៌ក៏គ្មានដែរ  គេតែងនិយាយថា ដើម្បីឲ្យមានអរិយធម៍គ្រវតែបណ្តុះបណ្តាលជាមុនសិន  មនុស្សដែលពុំបានទទួលការបណ្ដុះបណ្ដាលរៀនសូត្រ ពុំអាចក្លាយជាមនុស្សមានអរិយធម៌បានឡើយម៉្យាងទៀតបានជាគេចូលចិត្តនិយាយវប្បធម៌ អរិយធម៌ យ៉ាងនេះព្រោះគេអាចមើលឃើញវប្បធម៌របស់មនុស្សម្នាក់ ឬរបស់សង្គមមួយ ឬរបស់ជនជាតិណាមួយមុននឹងឃើញវប្បធម៌របស់សង្គមជាតិនេះ ដូចនេះការនិយមហៅវប្បធម៌នៅជាប់នឹងមុខរបស់គេ ដែលគេត្រូវនិយាយ វប្បធម៌  អរិយាធម៌យ៉ាងដូចនេះ  ចំណែកឯសង្គមធម៌វិញគេពុំសូវនិយាយ ភ្ជាប់នឹងអរិយធម៌ទេ ថ្វីត្បិតតែវាជាមែកធាងនៃអរិយធម៌ដែរ ព្រោះគេពុំអាចមើលឃើញសង្គមធម៌របស់សង្គមបានដោយងាយឡើយ  ដើម្បីស្គាល់ពីសង្គមជាតិមួយគេត្រូវការពិនិត្យមើល ឬ ធ្វើការសិក្សាស្រាវជ្រាវអស់ពេលយ៉ាងយូរ ,ច ូរ បង ្ហ ាញ ពី ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង វ ប្ប ធម៌ Ġ និង សង ្ គម ធម៌ Ġ,22,វ ប្ប ធម៌ Ġ និង សង ្ គម ធម៌ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ដូច ជា ក្នុង ការ និ យា យ ស្ ដ ី ក ៏ ដូច ជា ក្នុង ការ ស រស េរ ខ្ ម ែរ យ ើង ខ្ ម ែរ យ ើង ក ៏ ដូច ជា ភា សា បា រា ំ ង ដ ែរ គ េច ូល ចិត្ត និ យា យ ថា អ រិយ ធម៌ យ៉ាង ដូច នេះ ĠĠ គ េច ូល ចិត្ត និ យា យ យ៉ាង នេះ ព្រ ោះ វ ប្ប ធម៌ មាន ឥ ទ្ធិ ពល ទ ាំង សំ រា ប់ ទ្រ ទ្រ ង់ អ រិយ ធម៌ ព ោល គ ឺ ប ើ គ ្ម ាន វ ប្ប ធម៌ Ġ អ រិយ ធម៌ ក ៏ គ ្ម ាន ដ ែរ ĠĠ គ េត ែង និ យា យ ថា Ġ ដើម ្ប ី ឲ្យ មាន អ រិយ ធម ៍ គ្រ វ តែ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ជា ម ុន សិ ន ĠĠ ម នុ ស្ស ដ ែល ពុ ំ បាន ទទួល ការ ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល រ ៀន ស ូត ្រ Ġ ពុ ំ អា ច ក្លា យ ជា ម នុ ស្ស មាន អ រិយ ធម៌ បាន ឡ ើយ ម៉ ្យា ង ទៀត បាន ជា គ េច ូល ចិត្ត និ យា យ វ ប្ប ធម៌ Ġ អ រិយ ធម៌ Ġ យ៉ាង នេះ ព្រ ោះ គ េ អា ច មើល ឃើញ វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ Ġ ឬ រ ប ស់ សង ្ គម មួយ Ġ ឬ រ ប ស់ ជន ជាតិ ណា មួយ ម ុន នឹង ឃើញ វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ សង ្ គម ជាតិ នេះ Ġ ដូច នេះ ការ និយម ហ ៅ វ ប្ប ធម៌ នៅ ជាប់ នឹង មុខ រ ប ស់ គ េ Ġ ដ ែល គ េត ្រ ូវ និ យា យ Ġ វ ប្ប ធម៌ ÂłĠ អ រិយា ធម៌ យ៉ាង ដូច នេះ ĠĠ ចំ ណ ែក ឯ សង ្ គម ធម៌ វិញ គ េ ពុ ំ ស ូវ និ យា យ Ġ ភ្ជាប់ នឹង អ រិយ ធម៌ ទេ Ġ ថ ្វី ត្ប ិត តែ វា ជា ម ែក ធា ង នៃ អ រិយ ធម៌ ដ ែរ Ġ ព្រ ោះ គ េ ពុ ំ អា ច មើល ឃើញ សង ្ គម ធម៌ រ ប ស់ សង ្ គម បាន ដោយ ង ាយ ឡ ើយ ĠĠ ដើម ្ប ី ស្ គ ាល់ ពី សង ្ គម ជាតិ មួយ គ េត ្រ ូវ ការ ពិ និ ត ្យ មើល Ġ ឬ Ġ ធ ្វ ើក ារ សិ ក្ស ាស ្រា វ ជ្រ ាវ អ ស់ ពេល យ៉ាង យ ូរ Ġ,404,▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ពី ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង វ ប្ប ធម៌ ▁និង ស ង្គ ម ធម៌ ▁,21,▁វប្បធម ៌ ▁និង ស ង្គ ម ធម៌ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ដូច ជា ក្នុង ការ ន ិយ ាយ ស្ ដ ី ក ៏ ដូច ជា ក្នុង ការ ស រស េរ ខ្ ម ែរ យ ើង ខ្ ម ែរ យ ើង ក ៏ ដូច ជា ភា សា ប ារ ាំង ដ ែរ គ េ ចូល ចិត្ត ន ិយ ាយ ថា អ រិយ ធម៌ យ៉ាង ដូច នេះ ▁គេ ចូល ចិត្ត ន ិយ ាយ យ៉ាង នេះ ព្រ ោះ វ ប្ប ធម៌ មាន ឥ ទ្ធិ ពល ទ ាំង សំ រ ាប់ ទ្រ ទ្រ ង់ អ រិយ ធម៌ ព ោល គ ឺ ប ើ គ ្ មាន វ ប្ប ធម៌ ▁អរិយធម៌ ក ៏ គ ្ មាន ដ ែរ ▁គេ ត ែង ន ិយ ាយ ថា ▁ដើម្បីឲ្យ មាន អ រិយ ធម ៍ គ្រ វ តែ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ជា ម ុន ស ិន ▁មនុស្ស ដ ែល ព ុំ បាន ទទួល ការ ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល រ ៀន ស ូ ត្រ ▁ពុំ អា ច ក្លា យ ជា ម នុ ស្ស មាន អ រិយ ធម៌ បាន ឡ ើយ ម៉ ្យា ង ទៀត បាន ជា គ េ ចូល ចិត្ត ន ិយ ាយ វ ប្ប ធម៌ ▁អរិយធម៌ ▁យ៉ាង នេះ ព្រ ោះ គ េ អា ច មើល ឃើញ វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ▁ឬ រ ប ស់ ស ង្គ ម មួយ ▁ឬ រ ប ស់ ជន ជាតិ ណា មួយ ម ុន នឹង ឃើញ វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ស ង្គ ម ជាតិ នេះ ▁ដូចនេះ ការ និយម ហ ៅ វ ប្ប ធម៌ នៅ ជាប់ នឹង មុខ រ ប ស់ គ េ ▁ដែល គ េ ត្រូវ ន ិយ ាយ ▁វប្បធម ៌ ▁អ រិយា ធម៌ យ៉ាង ដូច នេះ ▁ចំណែកឯ ស ង្គ ម ធម៌ វិញ គ េ ព ុំ ស ូវ ន ិយ ាយ ▁ភ្ជាប់ នឹង អ រិយ ធម៌ ទេ ▁ថ ្វី ត្ប ិត តែ វា ជា ម ែក ធ ាង នៃ អ រិយ ធម៌ ដ ែរ ▁ព្រោះ គ េ ព ុំ អា ច មើល ឃើញ ស ង្គ ម ធម៌ រ ប ស់ ស ង្គ ម បាន ដោយ ង ាយ ឡ ើយ ▁ដើម្បី ស្ គ ាល់ ពី ស ង្គ ម ជាតិ មួយ គ េ ត្រូវ ការ ព ិន ិត ្យ មើល ▁ឬ ▁ធ្វើការ ស ិក ្សា ស្រ ាវ ជ្រ ាវ អ ស់ ពេល យ៉ាង យ ូរ ▁,377
ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលដែនដីនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាចែកចេញជាខែត្រ រាជធានីមានប៉ុន្មាន  ចូររៀបរាប់,,ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលដែនដី នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាចែកចេញជារាជធានី ខេត្តដូចខាងក្រោមទី១ រាជធានីរាជធានីភ្នំពេញទី២ ខែ ខេត្តកំពង់ចាមខេត្តកំពង់ធំខេត្តកំពតខេត្តកំពង់ស្តឺខេត្តកំពង់ឆ្នាំងខេត្តកោះកុងខេត្តក្រចេះខេត្តកណ្តាលខេត្តកែបខេត្តព្រៃវែងខេត្តស្វាយរៀងខេត្តបាត់ដំបងខេត្តពោធិ៍សាត់ខេត្តព្រះសីហនុខេត្តប៉ៃលិនខេត្តរតនៈគិរីខេត្តមណ្ឌលគិរីខេត្តព្រះវិហារខេត្តបន្ទាយមានជ័យខេត្តស្ទឹងត្រែងខេត្តសៀមរាបខេត្តឧត្តរមានជ័យខេត្តតាកែវខេត្តត្បូងឃ្មុំ ,,ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលដែនដី នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាចែកចេញជារាជធានី ខេត្តដូចខាងក្រោមទី១ រាជធានីរាជធានីភ្នំពេញទី២ ខែ ខេត្តកំពង់ចាមខេត្តកំពង់ធំខេត្តកំពតខេត្តកំពង់ស្តឺខេត្តកំពង់ឆ្នាំងខេត្តកោះកុងខេត្តក្រចេះខេត្តកណ្តាលខេត្តកែបខេត្តព្រៃវែងខេត្តស្វាយរៀងខេត្តបាត់ដំបងខេត្តពោធិ៍សាត់ខេត្តព្រះសីហនុខេត្តប៉ៃលិនខេត្តរតនៈគិរីខេត្តមណ្ឌលគិរីខេត្តព្រះវិហារខេត្តបន្ទាយមានជ័យខេត្តស្ទឹងត្រែងខេត្តសៀមរាបខេត្តឧត្តរមានជ័យខេត្តតាកែវខេត្តត្បូងឃ្មុំ ,ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ បាល ដ ែន ដ ីន ៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា ខែ ត្រ Ġ រាជ ធាន ី មាន ប៉ ុន ្ម ាន ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ,43,ការ គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ បាល ដ ែន ដ ី Ġ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា រាជ ធាន ី Ġ ខ េត ្ត ដូច ខា ង ក្រោម ទី១ Ġ រាជ ធាន ី រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ ទី ២ Ġ ខែ Ġ ខ េត ្ត កំ ព ង់ ច ាម ខ េត ្ត កំ ព ង់ ធ ំ ខ េត ្ត កំ ព ត ខ េត ្ត កំ ព ង់ ស្ត ឺ ខ េត ្ត កំ ព ង់ ឆ្នាំ ង ខ េត ្ត ក ោះ ក ុង ខ េត ្ត ក្រ ច េះ ខ េត ្ត ក ណ្ត ាល ខ េត ្ត ក ែប ខ េត ្ត ព្រ ៃ វ ែង ខ េត ្ត ស្ វា យ រ ៀង ខ េត ្ត បា ត់ ដំ បង ខ េត ្ត ព ោ ធិ ៍ សា ត់ ខ េត ្ត ព្រ ះ សី ហ នុ ខ េត ្ត ប៉ ៃ ល ិន ខ េត ្ត រ ត នៈ គ ិ រី ខ េត ្ត ម ណ្ឌ ល គ ិ រី ខ េត ្ត ព្រ ះ វិ ហា រ ខ េត ្ត ប ន្ទ ាយ មាន ជ ័យ ខ េត ្ត ស្ទ ឹង ត្រ ែង ខ េត ្ត ស ៀម រា ប ខ េត ្ត ឧ ត្ត រ មាន ជ ័យ ខ េត ្ត តា កែវ ខ េត ្ត ត្ប ូង ឃ ្ម ុំ Ġ,227,▁ការគ្រប់គ្រង រដ្ឋ បាល ដ ែន ដ ីន ៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា ខែ ត្រ ▁រាជធានី មាន ប៉ ុន ្ មាន ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁,36,▁ការគ្រប់គ្រង រដ្ឋ បាល ដ ែន ដ ី ▁នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា រាជ ធាន ី ▁ខេត្ត ដូច ខា ង ក្រោម ទី១ ▁រាជធានី រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ ទី ២ ▁ខែ ▁ខេត្ត ក ំព ង់ ច ាម ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ធ ំ ខ េ ត្ត ក ំព ត ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ស្ត ឺ ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ឆ្នាំ ង ខ េ ត្ត ក ោះ ក ុង ខ េ ត្ត ក្រ ច េះ ខ េ ត្ត ក ណ្ត ាល ខ េ ត្ត ក ែប ខ េ ត្ត ព្រ ៃ វ ែង ខ េ ត្ត ស ្វា យ រ ៀង ខ េ ត្ត ប ាត់ ដំ បង ខ េ ត្ត ព ោ ធិ ៍ ស ាត់ ខ េ ត្ត ព្រ ះ សី ហ នុ ខ េ ត្ត ប៉ ៃ ល ិន ខ េ ត្ត រ ត នៈ គ ិ រី ខ េ ត្ត ម ណ្ឌ ល គ ិ រី ខ េ ត្ត ព្រ ះ វិ ហា រ ខ េ ត្ត ប ន្ទ ាយ មាន ជ ័យ ខ េ ត្ត ស្ទ ឹង ត្រ ែង ខ េ ត្ត ស ៀម រ ាប ខ េ ត្ត ឧ ត្ត រ មាន ជ ័យ ខ េ ត្ត តា កែវ ខ េ ត្ត ត្ប ូង ឃ ្ម ុំ ▁,217
ហេតុអី្វបានជាសហភាពសូរៀតក្លាយជាទីផ្សារដ៏ធំរបស់អឺរ៉ុបខាងលិច,,បានជាសហភាពសូវៀតបាក្លាយជាទីផ្សារដ៏ធំរបស់អឺរ៉ុបខាងលិច ពីព្រោះសហភាពសូវៀត បានជួយនឹងវិបត្តិកសិកម្មយ៉ាងធ្ងន់ ពោលគឺ ផលិតផលមិនឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការក្នុងស្រុក ដូចជា ស្រូវសាឡឺ ទឹកដោះសាច់ បន្លែ និងផ្លែឈើ,,បានជាសហភាពសូវៀតបាក្លាយជាទីផ្សារដ៏ធំរបស់អឺរ៉ុបខាងលិច ពីព្រោះសហភាពសូវៀត បានជួយនឹងវិបត្តិកសិកម្មយ៉ាងធ្ងន់ ពោលគឺ ផលិតផលមិនឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការក្នុងស្រុក ដូចជា ស្រូវសាឡឺ ទឹកដោះសាច់ បន្លែ និងផ្លែឈើ,ហេតុ អ ី ្វ បាន ជា ស ហ ភាព ស ូរ ៀត ក្លា យ ជា ទី ផ្ សារ ដ ៏ ធ ំ រ ប ស់ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ល ិច Ġ,33,បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បា ក្លា យ ជា ទី ផ្ សារ ដ ៏ ធ ំ រ ប ស់ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ល ិច Ġ ពី ព្រ ោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ បាន ជ ួយ នឹង វិ ប ត្តិ ក សិ កម្ម យ៉ាង ធ ្ង ន់ Ġ ព ោល គ ឺ Ġ ផល ិត ផល ម ិន ឆ្ លើ យ ត បទ ៅ នឹង ត ម្រ ូវ ការ ក្នុង ស្រ ុក Ġ ដូច ជា Ġ ស្រ ូវ សា ឡ ឺ Ġ ទឹក ដ ោះ សា ច ់ Ġ ប ន្ ល ែ Ġ និង ផ្ល ែ ឈ ើ,98,▁ហេតុ អ ី ្វ បាន ជា ស ហ ភាព ស ូរ ៀត ក្លា យ ជា ទី ផ្ សារ ដ ៏ ធ ំ រ ប ស់ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ល ិច ▁,33,▁បានជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បា ក្លា យ ជា ទី ផ្ សារ ដ ៏ ធ ំ រ ប ស់ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ល ិច ▁ពីព្រោះ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁បាន ជ ួយ នឹង វិ ប ត្តិ ក សិ កម្ម យ៉ាង ធ ្ង ន់ ▁ពោលគឺ ▁ផលិតផល ម ិន ឆ្ ល ើយ ត ប ទៅ នឹង ត ម្រ ូវ ការ ក្នុង ស្រ ុក ▁ដូចជា ▁ស្រូវ សា ឡ ឺ ▁ទឹកដោះ ស ាច់ ▁បន្លែ ▁និង ផ្ល ែ ឈ ើ,82
តើហេតុអ្វីបានជាគេចាត់ទុកការបោះឆ្នោតសភា ថ្ងៃទី១៨ ខែមីនា ឆ្នាំ ១៩៧០ ជាការធ្វើរដ្ឋប្រហារទម្លាក់សម្តេចនរោត្តម សីហនុចេញពីអំណាច,,បានជាគេចាត់​ទុកការបោះឆ្នោតសភា ថ្ងៃទី ១៨ មីនា ១៩៧០ ជាការធ្វើរដ្ឋប្រហារទម្លាក់សម្តេចនរោត្តម សីហនុ ចេញពីអំណាច ព្រោះតែការបោះឆ្នោតនោះប្រព្រឹត្តទៅក្នុងសភាពស្ងប់ស្ងាត់ជាទីបំផុត ដោយមានគម្រោងទុកជាមុន ហើយចាត់ទុករដ្ឋសភាគ្រាន់តែជាឧបករណ៍ពង្រឹងអំណាចតែប៉ុណ្ណោះដោយក្នុងនោះមានការគាំទ្រដកសម្តេចនរោត្តម សីហនុ ចេញពីអំណាច ៨៦ សំឡេង ក្នុង៨៩សំឡេង,,បានជាគេចាត់​ទុកការបោះឆ្នោតសភា ថ្ងៃទី ១៨ មីនា ១៩៧០ ជាការធ្វើរដ្ឋប្រហារទម្លាក់សម្តេចនរោត្តម សីហនុ ចេញពីអំណាច ព្រោះតែការបោះឆ្នោតនោះប្រព្រឹត្តទៅក្នុងសភាពស្ងប់ស្ងាត់ជាទីបំផុត ដោយមានគម្រោងទុកជាមុន ហើយចាត់ទុករដ្ឋសភាគ្រាន់តែជាឧបករណ៍ពង្រឹងអំណាចតែប៉ុណ្ណោះដោយក្នុងនោះមានការគាំទ្រដកសម្តេចនរោត្តម សីហនុ ចេញពីអំណាច ៨៦ សំឡេង ក្នុង៨៩សំឡេង,ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េច ាត់ ទុក ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ភា Ġ ថ ្ង ៃ ទី១ ៨ Ġ ខែ មី នា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ Ġ ជា ការ ធ ្វ ើរ ដ្ឋ ប្រហារ ទ ម្ល ាក់ សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ ចេញ ពី អ ំណ ា ច Ġ,57,បាន ជា គ េច ាត់ âĢĭ ទុក ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ភា Ġ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៨ Ġ មី នា Ġ ១៩ ៧០ Ġ ជា ការ ធ ្វ ើរ ដ្ឋ ប្រហារ ទ ម្ល ាក់ សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ចេញ ពី អ ំណ ា ច Ġ ព្រ ោះ តែ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ន ោះ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ ក្នុង ស ភាព ស្ងប់ស្ងាត់ ជា ទី ប ំ ផ ុត Ġ ដោយ មាន គម ្រ ោង ទុក ជា ម ុន Ġ ហើយ ច ាត់ ទុក រដ្ឋ ស ភាគ ្រា ន់ តែ ជា ឧ ប ករណ៍ ពង្រឹង អ ំណ ា ច តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ដោយ ក្នុង ន ោះ មាន ការ គ ាំ ទ្រ ដ ក សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ចេញ ពី អ ំណ ា ច Ġ ៨ ៦ Ġ សំ ឡេ ង Ġ ក្នុង ៨ ៩ សំ ឡេ ង,149,▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េច ាត់ ទុក ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ភា ▁ថ្ងៃទី ១ ៨ ▁ខែមីនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ ▁ជា ការ ធ ្វ ើ រដ្ឋ ប្រហារ ទ ម្ល ាក់ សម ្ត េច ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ចេញ ពី អ ំ ណា ច ▁,50,▁បានជា គ េច ាត់ ▁ទុក ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ភា ▁ថ្ងៃទី ▁១៨ ▁មីនា ▁១៩ ៧០ ▁ជា ការ ធ ្វ ើ រដ្ឋ ប្រហារ ទ ម្ល ាក់ សម ្ត េច ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁ចេញពី អ ំ ណា ច ▁ព្រោះតែ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ន ោះ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ ក្នុង ស ភាព ស្ងប់ស្ងាត់ ជា ទី ប ំ ផ ុត ▁ដោយ មាន គ ម្រ ោង ទុក ជា ម ុន ▁ហើយ ច ាត់ ទុក រដ្ឋ ស ភាគ ្រ ាន់ តែ ជា ឧ ប ករណ៍ ពង្រឹង អ ំ ណា ច តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ដោយ ក្នុង ន ោះ មាន ការ គ ាំ ទ្រ ដ ក សម ្ត េច ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁ចេញពី អ ំ ណា ច ▁៨ ៦ ▁សំឡេង ▁ក្នុង ៨ ៩ សំ ឡេ ង,133
តើប្រាសាទបាយ័ន កសាងដោយស្តេចអង្គណា  នៅឆ្នាំណា  តើមានលក្ខណៈអ្វីខុសពីគេ,,ប្រាសាទបាយ័ន កសាងដោយព្រះបាទជ័យវម៌្មទី៧ ពីឆ្នាំ១១៨១ ១២១៨គស  ប្រាសាទនេះ មានប្រាង្គមុខ៤ ចំនួន៥៤ ដែលតំណាងឲ្យព្រះភ័ត្រ្តព្រះលោកេស្វរៈ ក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនាមហាយាន  ប្រាសាទនេះ មិនមានតម្កល់សិវលិង្គទៀតទេ គឺតម្កល់ពុទ្ធបដិមា មានកម្ពស់ជិត៤ម៉ែត្រនៅក្នុងប្រាសាទ ដែលគេហៅថាលិទ្ធិថ្មីនេះថា ពុទ្ធរាជ,,ប្រាសាទបាយ័ន កសាងដោយព្រះបាទជ័យវម៌្មទី៧ ពីឆ្នាំ១១៨១ ១២១៨គស  ប្រាសាទនេះ មានប្រាង្គមុខ៤ ចំនួន៥៤ ដែលតំណាងឲ្យព្រះភ័ត្រ្តព្រះលោកេស្វរៈ ក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនាមហាយាន  ប្រាសាទនេះ មិនមានតម្កល់សិវលិង្គទៀតទេ គឺតម្កល់ពុទ្ធបដិមា មានកម្ពស់ជិត៤ម៉ែត្រនៅក្នុងប្រាសាទ ដែលគេហៅថាលិទ្ធិថ្មីនេះថា ពុទ្ធរាជ,ត ើប ្រា សា ទ បា យ ័ន Ġ ក សា ង ដោយ ស្ត េច អង្គ ណា ĠĠ នៅ ឆ្នាំ ណា ĠĠ ត ើម ាន ល ក្ខ ណៈ អ ្វី ខុស ពី គ េ Ġ,31,ប្រា សា ទ បា យ ័ន Ġ ក សា ង ដោយ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម ទី ៧ Ġ ពី ឆ្នាំ ១ ១ ៨ ១ Ġ ១ ២ ១ ៨ គ ស ĠĠ ប្រា សា ទ នេះ Ġ មាន ប្រា ង្គ មុខ ៤ Ġ ចំ ន ួន ៥ ៤ Ġ ដ ែល ត ំណ ាង ឲ្យ ព្រ ះ ភ ័ត ្រ ្ត ព្រ ះ លោក េស ្វ រៈ Ġ ក្នុង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ម ហា យា ន ĠĠ ប្រា សា ទ នេះ Ġ ម ិន មាន ត ម្ ក ល់ សិ វ ល ិ ង្គ ទៀត ទេ Ġ គ ឺត ម្ ក ល់ ពុ ទ្ធ ប ដ ិម ា Ġ មាន ក ម្ព ស់ ជ ិត ៤ ម៉ែត្រ នៅ ក្នុង ប្រា សា ទ Ġ ដ ែល គ េ ហ ៅ ថា ល ិទ្ធ ិ ថ ្ម ីន េះ ថា Ġ ពុ ទ្ធ រាជ,137,▁តើ ប្រា សា ទ ប ាយ ័ន ▁កសាង ដោយ ស្ត េច អង្គ ណា ▁នៅ ឆ្នាំ ណា ▁តើ មាន ល ក្ខ ណៈ អ ្វី ខុស ពី គ េ ▁,27,▁ប្រាសាទ ប ាយ ័ន ▁កសាង ដោយ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម ទី ៧ ▁ពី ឆ្នាំ ១ ១ ៨ ១ ▁១២ ១ ៨ គ ស ▁ប្រាសាទ នេះ ▁មាន ប្រា ង្គ មុខ ៤ ▁ចំនួន ៥ ៤ ▁ដែល ត ំណ ាង ឲ្យ ព្រ ះ ភ ័ ត្រ ្ត ព្រ ះ លោក េស ្វ រៈ ▁ក្នុង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស ន ាម ហ ាយ ាន ▁ប្រាសាទ នេះ ▁មិន មាន ត ម្ ក ល់ សិ វ ល ិ ង្គ ទៀត ទេ ▁គឺ ត ម្ ក ល់ ព ុទ្ធ ប ដ ិ មា ▁មាន ក ម្ព ស់ ជ ិត ៤ ម៉ែត្រ នៅ ក្នុង ប្រា សា ទ ▁ដែល គ េ ហ ៅ ថា ល ិ ទ្ធិ ថ ្ម ី នេះ ថា ▁ពុទ្ធ រាជ,122
តើព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាបានឆ្លងកាត់ការបោះឆ្នោតជ្រើសតាំងតំណាងរាស្រ្តប៉ុន្មានលើកមកហើយ  ថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំណាខ្លះ,,ព្រះរាជាអាណាចក្រកម្ពុជាធ្លា​ប់ឆ្លងកាត់ការបោះឆ្នោតជ្រើសតាំងតំណាងរាស្រ្តចំនួន៤លើកហើយគីលើកទី១នៅថ្ងៃទី ២៣ ​ដល់ ២៨ ខែ ឧសភាឆ្នាំ១៩៩៣លើកទី២នៅថ្ងៃទី ២៦ កក្កដា ១៩៩៨លើកទី៣ នៅថ្ងៃទី​២៧ កក្កដា ២០០៣​លើកទី៤ នៅថ្ងៃទី​ ២៧ កក្កដា ២០០៨  ,,ព្រះរាជាអាណាចក្រកម្ពុជាធ្លា​ប់ឆ្លងកាត់ការបោះឆ្នោតជ្រើសតាំងតំណាងរាស្រ្តចំនួន៤លើកហើយគីលើកទី១នៅថ្ងៃទី ២៣ ​ដល់ ២៨ ខែ ឧសភាឆ្នាំ១៩៩៣លើកទី២នៅថ្ងៃទី ២៦ កក្កដា ១៩៩៨លើកទី៣ នៅថ្ងៃទី​២៧ កក្កដា ២០០៣​លើកទី៤ នៅថ្ងៃទី​ ២៧ កក្កដា ២០០៨  ,ត ើ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស តាំង ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត ប៉ ុន ្ម ាន លើក មក ហើយ ĠĠ ថ ្ង ៃ Ġ ខែ Ġ ឆ្នាំ ណា ខ្ ល ះ Ġ,48,ព្រ ះ រាជ ា អា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ធ ្លា âĢĭ ប់ ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស តាំង ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត ចំ ន ួន ៤ លើក ហើយ គី លើក ទី១ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៣ ĠâĢĭ ដល់ Ġ ២ ៨ Ġ ខែ Ġ ឧ ស ភា ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៣ លើក ទី ២ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៦ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ១៩ ៩៨ លើក ទី ៣ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី âĢĭ ២ ៧ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ២០ ០ ៣ âĢĭ លើក ទី ៤ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី âĢĭ Ġ ២ ៧ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ២០ ០ ៨ ÂłĠ,107,▁តើ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស តាំង ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត ប៉ ុន ្ មាន លើក មក ហើយ ▁ថ្ងៃ ▁ខែ ▁ឆ្នាំ ណា ខ្ ល ះ ▁,45,▁ព្រះរាជា អា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ធ ្លា ▁ ប់ ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស តាំង ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត ចំ ន ួន ៤ លើក ហើយ គី លើក ទី១ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៣ ▁ដល់ ▁២៨ ▁ខែ ▁ឧសភា ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៣ លើក ទី ២ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៦ ▁កក្កដា ▁១៩ ៩៨ លើក ទី ៣ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៧ ▁កក្កដា ▁២០០ ៣ ▁លើក ទី ៤ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៧ ▁កក្កដា ▁២០០៨ ▁,88
ចូររៀបរាប់អំពីតួនាទីវត្តអារាមរបស់ព្រះពុទ្ធសាសនានៅកម្ពុជា​,,តួនាទីវត្តអារាមរបស់ព្រះពុទ្ធសាសនានៅកម្ពុជាមានដូចជាអប់រំមនុស្សឪ្យប្រព្រឹត្តតែអំពើល្អជាថ្នាលបណ្ដុះចំណេះដឹងជាកន្លែងសម្រាប់រំងាប់ទុក្ខរក្សា​និងផ្ទុកនូវសម្បត្តិវប្បធម៌របស់ជាតិរក្សាប្រពៃណី និងទំនៀមទម្លាប់ជួយឧបត្ថម្ភជនក្រី និងកុមារកំព្រាស្នាក់​នៅជាកន្លែងចូលរួមព្យាបាលជំងឺជួយថែរក្សា​និងការពារសម្បត្តិធម៌ជាតិ សម្បត្តិវប្បធម៌​ផលិតរបស់ប្រើប្រាស់ដូចជាចប បង្គី ចង្អេរ រទេះ ,,តួនាទីវត្តអារាមរបស់ព្រះពុទ្ធសាសនានៅកម្ពុជាមានដូចជាអប់រំមនុស្សឪ្យប្រព្រឹត្តតែអំពើល្អជាថ្នាលបណ្ដុះចំណេះដឹងជាកន្លែងសម្រាប់រំងាប់ទុក្ខរក្សា​និងផ្ទុកនូវសម្បត្តិវប្បធម៌របស់ជាតិរក្សាប្រពៃណី និងទំនៀមទម្លាប់ជួយឧបត្ថម្ភជនក្រី និងកុមារកំព្រាស្នាក់​នៅជាកន្លែងចូលរួមព្យាបាលជំងឺជួយថែរក្សា​និងការពារសម្បត្តិធម៌ជាតិ សម្បត្តិវប្បធម៌​ផលិតរបស់ប្រើប្រាស់ដូចជាចប បង្គី ចង្អេរ រទេះ ,ច ូរ រ ៀប រា ប់ អ ំព ីត ួន ា ទី វត្ត អា រា ម រ ប ស់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា នៅ ក ម្ព ុ ជា âĢĭ Ġ,31,ត ួន ា ទី វត្ត អា រា ម រ ប ស់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន ដូច ជា អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ឪ ្យ ប្រ ព្រ ឹត ្ត តែ អ ំព ើ ល្អ ជា ថ្ន ាល ប ណ ្ ដ ុះ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ជា កន្លែង សម ្រា ប់ រំ ង ាប់ ទុក្ខ រក ្សា âĢĭ និង ផ្ ទុក ន ូវ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ជាតិ រក ្សា ប្រ ព ៃ ណី Ġ និង ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ជ ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ជន ក្រ ី Ġ និង ក ុម ារ កំ ព្រ ាស ្នា ក់ âĢĭ នៅ ជា កន្លែង ចូល រួម ព្យា បាល ជំ ង ឺ ជ ួយ ថ ែរ ក្ស ា âĢĭ និង ការពារ សម្បត្តិ ធម៌ ជាតិ Ġ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ âĢĭ ផល ិត រ ប ស់ ប្រ ើប ្រា ស់ ដូច ជា ច ប Ġ បង ្ គី Ġ ច ង ្អ េរ Ġ រ ទេ ះ Ġ,159,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ អ ំព ីត ួ នាទី វត្ត អា រ ាម រ ប ស់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁,29,▁តួនាទី វត្ត អា រ ាម រ ប ស់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន ដូច ជា អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ឪ ្យ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត តែ អ ំព ើ ល្អ ជា ថ្ន ាល ប ណ ្ ដ ុះ ច ំណ េះ ដ ឹង ជា កន្លែង ស ម្រ ាប់ រំ ង ាប់ ទុក្ខ រក ្សា ▁និង ផ្ ទុក ន ូវ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ជាតិ រក ្សា ប្រ ព ៃ ណី ▁និង ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ជ ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ជន ក្រ ី ▁និង ក ុម ារ ក ំព ្រា ស្ន ាក់ ▁នៅ ជា កន្លែង ចូល រួម ព្យា បាល ជំ ង ឺ ជ ួយ ថ ែរ ក ្សា ▁និង ការពារ សម្បត្តិ ធម៌ ជាតិ ▁សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ▁ផលិត រ ប ស់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដូច ជា ច ប ▁ប ង្គ ី ▁ចង ្អ េរ ▁រទេះ ▁,152
តើប្រព័ន្ធនៃការបង្រៀនចែកជាប៉ុន្មាន  អ្វីខ្លះ,,ប្រព័ន្ធនៃការបង្រៀនចែកជាពីរសំខាន់គឺ វិធីសកម្ម និងវិធីអសកម្មវិធីសកម្ម​  សិក្សាតាមបែបតថភាពជាក់ស្ដែង  ជាវិធីដែលធ្វើឪ្យសិស្សចេះស្រាវជ្រាវធ្វើឪ្យសិស្សចេះពិសោធធ្វើឪ្យសិស្សចេះច្នៃប្រឌិតវិធីអសកម្ម  សិក្សាតាមបែបសម្ដីនិយម  បង្រៀនតាមបែបពណ៌នា​បង្រៀនតាមបែបឧទេសបកស្រាយពន្យល់បង្រៀនតាមបែបអត្ថាធិប្បាយ,,ប្រព័ន្ធនៃការបង្រៀនចែកជាពីរសំខាន់គឺ វិធីសកម្ម និងវិធីអសកម្មវិធីសកម្ម​  សិក្សាតាមបែបតថភាពជាក់ស្ដែង  ជាវិធីដែលធ្វើឪ្យសិស្សចេះស្រាវជ្រាវធ្វើឪ្យសិស្សចេះពិសោធធ្វើឪ្យសិស្សចេះច្នៃប្រឌិតវិធីអសកម្ម  សិក្សាតាមបែបសម្ដីនិយម  បង្រៀនតាមបែបពណ៌នា​បង្រៀនតាមបែបឧទេសបកស្រាយពន្យល់បង្រៀនតាមបែបអត្ថាធិប្បាយ,ត ើប ្រ ព ័ន ្ ធ នៃ ការ បង ្រ ៀន ច ែក ជា ប៉ ុន ្ម ាន ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,24,ប្រ ព ័ន ្ ធ នៃ ការ បង ្រ ៀន ច ែក ជា ពី រស ំ ខា ន់ គ ឺ Ġ វិ ធី ស កម្ម Ġ និង វិ ធី អ ស កម្ម វិ ធី ស កម្ម âĢĭ ĠĠ សិ ក្ស ាត ាម ប ែប ត ថ ភាព ជា ក់ ស្ ដ ែង ĠĠ ជា វិ ធី ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ សិ ស្ស ច េះ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ធ ្វ ើ ឪ ្យ សិ ស្ស ច េះ ពិ ស ោ ធ ធ ្វ ើ ឪ ្យ សិ ស្ស ច េះ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត វិ ធី អ ស កម្ម ĠĠ សិ ក្ស ាត ាម ប ែប សម ្ ដ ីន ិយ ម ĠĠ បង ្រ ៀន តា ម ប ែប ព ណ៌ នា âĢĭ បង ្រ ៀន តា ម ប ែប ឧ ទេស ប ក ស្រ ាយ ព ន្ យ ល់ បង ្រ ៀន តា ម ប ែប អ ត្ថា ធិ ប្ប ាយ,149,▁តើ ប្រ ព ័ ន្ធ នៃ ការ បង ្រ ៀន ច ែក ជា ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,21,▁ប្រព័ន្ធ នៃ ការ បង ្រ ៀន ច ែក ជា ពី រ សំ ខ ាន់ គ ឺ ▁វិធី ស កម្ម ▁និង វិ ធី អ ស កម្ម វិ ធី ស កម្ម ▁សិក្សា ត ាម ប ែប ត ថ ភាព ជ ាក់ ស្ ដ ែង ▁ជា វិ ធី ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ សិ ស្ស ច េះ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ធ ្វ ើ ឪ ្យ សិ ស្ស ច េះ ពិ ស ោ ធ ធ ្វ ើ ឪ ្យ សិ ស្ស ច េះ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត វិ ធី អ ស កម្ម ▁សិក្សា ត ាម ប ែប ស ម្ ដ ី និយម ▁បង្រៀន ត ាម ប ែប ព ណ៌ នា ▁បង្រៀន ត ាម ប ែប ឧ ទេស ប ក ស្រ ាយ ព ន ្យ ល់ បង ្រ ៀន ត ាម ប ែប អ ត្ថា ធិ ប្ប ាយ,137
ដូចម្តេចដែលហៅថាទម្ងន់,,ទម្ងន់ គឺជាកម្លាំងទំនាញផែនដីមានទំហំមានទាំង ទិសដៅ ហើយប្រែប្រួលតាមទីកន្លែង មានខ្នាតគិតជាញូតុនN ហើយវាស់ដោយ ឌីណាម៉ូម៉ែត្រ,,ទម្ងន់ គឺជាកម្លាំងទំនាញផែនដីមានទំហំមានទាំង ទិសដៅ ហើយប្រែប្រួលតាមទីកន្លែង មានខ្នាតគិតជាញូតុនN ហើយវាស់ដោយ ឌីណាម៉ូម៉ែត្រ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ទ ម្ ង ន់ Ġ,13,ទ ម្ ង ន់ Ġ គ ឺ ជា ក ម្ល ាំង ទំ នា ញ ផ ែន ដ ី មាន ទំ ហ ំ មាន ទ ាំង Ġ ទិ ស ដ ៅ Ġ ហើយ ប្រ ែប ្រ ួល តា ម ទី កន្លែង Ġ មាន ខ្ នា ត គ ិត ជា ញ ូត ុន N Ġ ហើយ វា ស់ ដោយ Ġ ឌី ណា ម៉ូ ម៉ែត្រ,55,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ទ ម្ ង ន់ ▁,10,▁ទម្ងន់ ▁គឺជា ក ម្ល ាំង ទំ ន ាញ ផ ែន ដ ី មាន ទំ ហ ំ មាន ទ ាំង ▁ទិសដៅ ▁ហើយ ប្រ ែ ប្រ ួល ត ាម ទី កន្លែង ▁មាន ខ្ នា ត គ ិត ជា ញ ូត ុន N ▁ហើយ វ ាស់ ដោយ ▁ឌី ណា ម៉ូ ម៉ែត្រ,47
នៅដើមឆ្នាំ ១៩៤៧ តើនយោបាយផ្ទៃក្នុងសហអាមេរិកត្រូវប្រឈមមុខនឹងវិបត្តិអ្វីខ្លះ,,នៅដើមឆ្នាំ ១៩៤៧ នយោបាយផ្ទៃក្នុងសហអាមេរិកត្រូវប្រឈមមុខនឹងវិបត្តិដូចជា បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច រកទីផ្សារលក់ផលិតផលឩស្សាហកម្ម នឹងសភា បញ្ហាទីក្រុងគ្រឿងញៀន ឆក់ប្លន់ ពេស្សាចា របៀបរស់នៅរបស់យុវជនបែបហ៊ីពី បញ្ហារបប  ជម្លោះក្នុងរង្វង់អ្នកដឹកនាំ ពីបញ្ហានីតិកម្មរវាងប្រធានាធិបតី និងសភា,,នៅដើមឆ្នាំ ១៩៤៧ នយោបាយផ្ទៃក្នុងសហអាមេរិកត្រូវប្រឈមមុខនឹងវិបត្តិដូចជា បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច រកទីផ្សារលក់ផលិតផលឩស្សាហកម្ម នឹងសភា បញ្ហាទីក្រុងគ្រឿងញៀន ឆក់ប្លន់ ពេស្សាចា របៀបរស់នៅរបស់យុវជនបែបហ៊ីពី បញ្ហារបប  ជម្លោះក្នុងរង្វង់អ្នកដឹកនាំ ពីបញ្ហានីតិកម្មរវាងប្រធានាធិបតី និងសភា,នៅ ដើម ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៧ Ġ ត ើន យោ បា យ ផ្ ទ ៃ ក្នុង ស ហ អា មេ រិក ត្រូវ ប្រ ឈ ម មុខ នឹង វិ ប ត្តិ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,34,នៅ ដើម ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៧ Ġ ន យោ បា យ ផ្ ទ ៃ ក្នុង ស ហ អា មេ រិក ត្រូវ ប្រ ឈ ម មុខ នឹង វិ ប ត្តិ ដូច ជា Ġ ប ញ ្ហ ាស េ ដ្ឋ កិច្ច Ġ រក ទី ផ្ សារ ល ក់ ផល ិត ផល ឩ ស្សា ហ កម្ម Ġ នឹង ស ភា Ġ ប ញ ្ហ ា ទី ក្រុង គ្រឿង ញ ៀន Ġ ឆ ក់ ប្ ល ន់ Ġ ព េស ្សា ច ា Ġ រ ប ៀប រស់ នៅ រ ប ស់ យ ុ វ ជន ប ែប ហ៊ ី ពី Ġ ប ញ ្ហ ារ ប ប ĠÂł ជ ម្ល ោះ ក្នុង រ ង ្វ ង់ អ្នក ដ ឹក នាំ Ġ ពី ប ញ ្ហ ាន ីត ិក ម្ម រ វា ង ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ និង ស ភា,126,▁នៅ ដើម ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៧ ▁តើ ន យោ ប ាយ ផ្ ទ ៃ ក្នុង ស ហ អា មេ រិក ត្រូវ ប្រ ឈ ម មុខ នឹង វិ ប ត្តិ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,34,▁នៅ ដើម ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៧ ▁នយោបាយ ផ្ ទ ៃ ក្នុង ស ហ អា មេ រិក ត្រូវ ប្រ ឈ ម មុខ នឹង វិ ប ត្តិ ដូច ជា ▁បញ្ហា សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁រក ទី ផ្ សារ ល ក់ ផល ិត ផល ឩ ស្សា ហ កម្ម ▁នឹង ស ភា ▁បញ្ហា ទី ក្រុង គ្រឿង ញ ៀន ▁ឆក់ ប ្ល ន់ ▁ព េ ស្សា ច ា ▁របៀប រស់ នៅ រ ប ស់ យ ុ វ ជន ប ែប ហ៊ ី ពី ▁បញ្ហា រ ប ប ▁ជម្លោះ ក្នុង រ ង ្វ ង់ អ្នក ដ ឹក នាំ ▁ពី ប ញ ្ហ ាន ី តិ កម្ម រ វ ាង ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁និង ស ភា,110
តើនយោបាយចក្រពត្តិនិយមរបស់ជប៉ុនបានប្រព្រឹត្តទៅយ៉ាងណា ដំណាក់កាលមុនសង្រ្គាមលោកលើកទី២,,នយោបាយចក្រពត្តិនិយមរបស់ជប៉ុនបានប្រព្រឹត្តទៅ ដំណាក់កាលមុនសង្រ្គាមលោកលើកទី២គឺ នៅឆ្នាំ ១៩២៧ ឩត្តមសេនីយ៍តាណាកា នាយករដ្ឋមន្ត្រីជប៉ុនបានរៀបគម្រោងធំដើម្បីឈ្លានពានប្រទេសនៅក្នុងទ្វីបអាស៊ីដំបូងចូលឈ្លានពានប្រទេសចិន បន្ទាប់មកឥណ្ឌូចិន ភូមាប្រទេស ផ្សេងៗទៀតនៃតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍ ប្រទេសឥណ្ឌានៅឆ្នាំ ១៩៣១ ជប៉ុនបានចាប់ផ្តើមចូលលុកលុយតំបន់ម៉ានជូរីហើយគម្រោងឈ្លានពានពង្រីកអំណាចរបស់ជប៉ុនបានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ ១៩៣២ ជប៉ុនបានកាន់កាប់ខេត្ត ស៊េហែ ហើយបានបើកការវាយលុកតម្រង់ទៅកាន់មហាកំពែងចិននៅឆ្នាំ ១៩៣៣ ជប៉ុនបានចាកចេញពីសង្គមប្រជាជាតិនៅខែកក្កដា ឆ្នាំ ១៩៣៧ បានចាប់ផ្តើមបើកសមរភូមិវាយលុកទៅលើកតំបន់ភូមិភាគខាងជើង និងកណ្តាលនៃប្រទេសចិននៅខែតុលា ក្រុងប៉េកាំងត្រូវបានកាន់កាប់ដោយកងកម្លាំងយោធានិយមជប៉ុន ខែវិច្ឆិកា ទីក្រុងសៀងហៃ និងខែធ្នូទីក្រុងណានជីង,,នយោបាយចក្រពត្តិនិយមរបស់ជប៉ុនបានប្រព្រឹត្តទៅ ដំណាក់កាលមុនសង្រ្គាមលោកលើកទី២គឺ នៅឆ្នាំ ១៩២៧ ឩត្តមសេនីយ៍តាណាកា នាយករដ្ឋមន្ត្រីជប៉ុនបានរៀបគម្រោងធំដើម្បីឈ្លានពានប្រទេសនៅក្នុងទ្វីបអាស៊ីដំបូងចូលឈ្លានពានប្រទេសចិន បន្ទាប់មកឥណ្ឌូចិន ភូមាប្រទេស ផ្សេងៗទៀតនៃតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍ ប្រទេសឥណ្ឌានៅឆ្នាំ ១៩៣១ ជប៉ុនបានចាប់ផ្តើមចូលលុកលុយតំបន់ម៉ានជូរីហើយគម្រោងឈ្លានពានពង្រីកអំណាចរបស់ជប៉ុនបានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ ១៩៣២ ជប៉ុនបានកាន់កាប់ខេត្ត ស៊េហែ ហើយបានបើកការវាយលុកតម្រង់ទៅកាន់មហាកំពែងចិននៅឆ្នាំ ១៩៣៣ ជប៉ុនបានចាកចេញពីសង្គមប្រជាជាតិនៅខែកក្កដា ឆ្នាំ ១៩៣៧ បានចាប់ផ្តើមបើកសមរភូមិវាយលុកទៅលើកតំបន់ភូមិភាគខាងជើង និងកណ្តាលនៃប្រទេសចិននៅខែតុលា ក្រុងប៉េកាំងត្រូវបានកាន់កាប់ដោយកងកម្លាំងយោធានិយមជប៉ុន ខែវិច្ឆិកា ទីក្រុងសៀងហៃ និងខែធ្នូទីក្រុងណានជីង,ត ើន យោ បា យ ច ក្រ ព ត្តិ និយម រ ប ស់ ជ ប៉ ុន បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ យ៉ាង ណា Ġ ដំ ណា ក់ កាល ម ុន សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ,39,ន យោ បា យ ច ក្រ ព ត្តិ និយម រ ប ស់ ជ ប៉ ុន បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ Ġ ដំ ណា ក់ កាល ម ុន សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ គ ឺ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ២ ៧ Ġ ឩ ត្ត ម សេ នី យ ៍ តា ណា កា Ġ នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ជ ប៉ ុន បាន រ ៀប គម ្រ ោង ធ ំ ដើម ្ប ី ឈ ្លា ន ពា ន ប្រ ទេស នៅ ក្នុង ទ ្វី ប អា ស៊ី ដំ បូ ង ចូល ឈ ្លា ន ពា ន ប្រ ទេស ច ិន Ġ បន្ទាប់ មក ឥ ណ្ឌ ូច ិន Ġ ភ ូម ាប ្រ ទេស Ġ ផ្ សេ ង ៗ ទៀត នៃ ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាន ៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៣ ១ Ġ ជ ប៉ ុន បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម ចូល ល ុក ល ុយ ត ំ ប ន់ ម៉ា ន ជ ូរ ី ហើយ គម ្រ ោង ឈ ្លា ន ពា ន ព ង ្រី ក អ ំណ ា ចរ ប ស់ ជ ប៉ ុន បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៣ ២ Ġ ជ ប៉ ុន បាន កាន់ កា ប់ ខ េត ្ត Ġ ស៊ េ ហ ែ Ġ ហើយ បាន ប ើក ការ វា យ ល ុក ត ម្រ ង់ ទៅ កាន់ ម ហា កំ ព ែង ច ិន នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៣ ៣ Ġ ជ ប៉ ុន បាន ច ាក ចេញ ពី សង ្ គម ប្រ ជា ជាតិ នៅ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៣ ៧ Ġ បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម ប ើក សម រ ភ ូម ិ វា យ ល ុក ទៅ លើក ត ំ ប ន់ ភ ូម ិ ភាគ ខា ង ជើង Ġ និង ក ណ្ត ាល នៃ ប្រ ទេស ច ិន នៅ ខែ ត ុល ា Ġ ក្រុង ប៉ េក ាំង ត្រូវ បាន កាន់ កា ប់ ដោយ ក ង ក ម្ល ាំង យោ ធាន ិយ ម ជ ប៉ ុន Ġ ខែ វិ ច្ឆ ិកា Ġ ទី ក្រុង ស ៀង ហ ៃ Ġ និង ខែ ធ្នូ ទី ក្រុង ណា ន ជី ង,343,▁តើ ន យោ ប ាយ ច ក្រ ព ត្តិ និយម រ ប ស់ ជ ប៉ ុន បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ យ៉ាង ណា ▁ដំណាក់កាល ម ុន សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁,36,▁នយោបាយ ច ក្រ ព ត្តិ និយម រ ប ស់ ជ ប៉ ុន បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ ▁ដំណាក់កាល ម ុន សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ គ ឺ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ២ ៧ ▁ ឩ ត្ត ម ស េន ីយ៍ តា ណា កា ▁នាយក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ជ ប៉ ុន បាន រ ៀប គ ម្រ ោង ធ ំ ដើម ្ប ី ឈ ្លា ន ព ាន ប្រ ទេស នៅ ក្នុង ទ ្វី ប អា ស៊ី ដំ បូ ង ចូល ឈ ្លា ន ព ាន ប្រ ទេស ច ិន ▁បន្ទាប់មក ឥ ណ្ឌ ូច ិន ▁ភូមា ប្រ ទេស ▁ផ្សេង ៗ ទៀត នៃ ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁ប្រទេស ឥ ណ្ឌ ាន ៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៣ ១ ▁ជប៉ុន បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម ចូល ល ុក ល ុយ ត ំ ប ន់ ម៉ា ន ជ ូរ ី ហើយ គ ម្រ ោង ឈ ្លា ន ព ាន ព ង ្រី ក អ ំ ណា ចរ ប ស់ ជ ប៉ ុន បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៣ ២ ▁ជប៉ុន បាន កាន់ ក ាប់ ខ េ ត្ត ▁ស៊ េ ហ ែ ▁ហើយ បាន ប ើក ការ វ ាយ ល ុក ត ម្រ ង់ ទៅ កាន់ ម ហា ក ំព ែង ច ិន នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៣ ៣ ▁ជប៉ុន បាន ច ាក ចេញ ពី ស ង្គ ម ប្រ ជា ជាតិ នៅ ខែ ក ក្ក ដា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៣ ៧ ▁បាន ច ាប់ ផ្ ត ើម ប ើក សម រ ភ ូម ិ វ ាយ ល ុក ទៅ លើក ត ំ ប ន់ ភ ូម ិ ភាគ ខា ង ជើង ▁និង ក ណ្ត ាល នៃ ប្រ ទេស ច ិន នៅ ខែ ត ុល ា ▁ក្រុង ប៉ េក ាំង ត្រូវ បាន កាន់ ក ាប់ ដោយ ក ង ក ម្ល ាំង យោ ធា និយម ជ ប៉ ុន ▁ខែវិច្ឆិកា ▁ទីក្រុង ស ៀង ហ ៃ ▁និង ខែ ធ្នូ ទី ក្រុង ណា ន ជី ង,318
តើប្រទេសដ៏សមគួរសម្តៅដលប្រទេសដែលមានអ្វីខ្លះ,,ប្រទេសដ៏សមគួរសម្តៅដល់ប្រទេសដែលមាននូវការគោរពច្បាប់រក្សាការពារនូវប្រព័ន្ធបរិស្ថានប្រជាពលរដ្ឋមានលំនៅសមរម្យមានអាហារបរិភោគគ្រប់គ្រាន់ការមិនបៀតបៀនគ្នាថែរក្សាសុខភាពរបស់ប្រជាពលរដ្ឋមានមណ្ឌលសុខភាព មន្ទើរពេទ្យបង្កើតនូវសាលារៀនគ្រប់កម្រិតគ្រប់កន្លែងមានសន្តិសុខ សុវត្ថិភាព និងស្ថេរភាពមិនមានអំពើពុករលួយ ស៊ីសំណូកប្រជាពលរដ្ឋមានការងារធ្វើគ្រប់គ្រាន់ ,,ប្រទេសដ៏សមគួរសម្តៅដល់ប្រទេសដែលមាននូវការគោរពច្បាប់រក្សាការពារនូវប្រព័ន្ធបរិស្ថានប្រជាពលរដ្ឋមានលំនៅសមរម្យមានអាហារបរិភោគគ្រប់គ្រាន់ការមិនបៀតបៀនគ្នាថែរក្សាសុខភាពរបស់ប្រជាពលរដ្ឋមានមណ្ឌលសុខភាព មន្ទើរពេទ្យបង្កើតនូវសាលារៀនគ្រប់កម្រិតគ្រប់កន្លែងមានសន្តិសុខ សុវត្ថិភាព និងស្ថេរភាពមិនមានអំពើពុករលួយ ស៊ីសំណូកប្រជាពលរដ្ឋមានការងារធ្វើគ្រប់គ្រាន់ ,ត ើប ្រ ទេស ដ ៏ សម គ ួរ សម ្ត ៅ ដ ល ប្រ ទេស ដ ែល មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,24,ប្រ ទេស ដ ៏ សម គ ួរ សម ្ត ៅ ដល់ ប្រ ទេស ដ ែល មាន ន ូវ ការ គោ រ ព ច្ បា ប់ រក ្សា ការពារ ន ូវ ប្រ ព ័ន ្ ធ បរ ិស ្ថ ាន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន លំ នៅ សម រម្យ មាន អា ហា រ បរ ិ ភោគ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ការ ម ិន ប ៀត ប ៀន គ្នា ថ ែរ ក្ស ាស ុ ខ ភាព រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ម ណ្ឌ ល សុខ ភាព Ġ ម ន្ទ ើរ ពេទ្យ បង ្ក ើត ន ូវ សា លា រ ៀន គ្រ ប់ ក ម្រ ិត គ្រ ប់ កន្លែង មាន ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ និង ស្ ថ េរ ភាព ម ិន មាន អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ Ġ ស៊ី សំ ណូ ក ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ការងារ ធ ្វ ើ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ Ġ,151,▁តើ ប្រ ទេស ដ ៏ សម គ ួរ សម ្ត ៅ ដ ល ប្រ ទេស ដ ែល មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,23,▁ប្រទេស ដ ៏ សម គ ួរ សម ្ត ៅ ដល់ ប្រ ទេស ដ ែល មាន ន ូវ ការ គ ោរ ព ច ្ប ាប់ រក ្សា ការពារ ន ូវ ប្រ ព ័ ន្ធ ប រិ ស្ថាន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន លំ នៅ សម រម្យ មាន អា ហា រ ប រិ ភោគ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ការ ម ិន ប ៀត ប ៀន គ្នា ថ ែរ ក ្សា សុខ ភាព រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ម ណ្ឌ ល សុខ ភាព ▁ម ន្ទ ើរ ពេទ្យ ប ង្ក ើត ន ូវ ស ាល ារ ៀន គ្រ ប់ ក ម្រ ិត គ្រ ប់ កន្លែង មាន ស ន្ត ិ សុខ ▁សុវត្ថិភាព ▁និង ស ្ថ េរ ភាព ម ិន មាន អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ▁ស៊ី ស ំណ ូក ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ការងារ ធ ្វ ើ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ▁,142
តើការរក្សាសីលក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនាមានប៉ុន្មាន,,ការរក្សាសីលធម៌ក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនាមានបួនប្រការគឺនិច្ចសីលធម៌ សីលប្រាំឧបោសថសីល សីលប្រាំបីទសសីល សីលដប់ចតុប្បាវិសុទ្ធិសីល ,,ការរក្សាសីលធម៌ក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនាមានបួនប្រការគឺនិច្ចសីលធម៌ សីលប្រាំឧបោសថសីល សីលប្រាំបីទសសីល សីលដប់ចតុប្បាវិសុទ្ធិសីល ,ត ើក ារ រក ្សា សី ល ក្នុង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា មាន ប៉ ុន ្ម ាន Ġ,20,ការ រក ្សា សី ល ធម៌ ក្នុង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា មាន ប ួន ប្រ ការ គ ឺន ិច ្ច សី ល ធម៌ Ġ សី ល ប្រា ំ ឧ ប ោស ថ សី ល Ġ សី ល ប្រា ំ បី ទ ស សី ល Ġ សី ល ដ ប់ ច ត ុប ្ប ាវ ិស ុទ្ធ ិស ី ល Ġ,59,▁តើ ការ រក ្សា សី ល ក្នុង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា មាន ប៉ ុន ្ មាន ▁,19,▁ការរក្សា សី ល ធម៌ ក្នុង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា មាន ប ួន ប្រ ការ គ ឺ និ ច្ច សី ល ធម៌ ▁សីល ប្រ ាំ ឧ ប ោស ថ សី ល ▁សីល ប្រ ាំ បី ទ ស សី ល ▁សីល ដ ប់ ច ត ុ ប្ប ា វិ សុ ទ្ធិ សី ល ▁,54
តើព្រះសង្ឃដែលចាប់រំលោភនារីនិងយុវជនដែលចាប់រំលោភនារីមានកំហុសដូចគ្នាឬទេ,,កំហុសដូចគ្នា គឺត្រូវផ្តន្ទាទោសដាក់គុក ពី១០ឆ្នាំទៅ១៥ឆ្នាំ តាមផ្លូវច្បាប់  តាមផ្លូវទំនៀមទម្លាប់ព្រះសង្ឃដែលចាប់រំលោភនារីមានទោសមួយផ្នែកទៀតគឺទោសធ្វើឱ្យខូចកិត្តិយសពុទ្ធសាសនាដែលជាសាសនារបស់រដ្ឋ,,កំហុសដូចគ្នា គឺត្រូវផ្តន្ទាទោសដាក់គុក ពី១០ឆ្នាំទៅ១៥ឆ្នាំ តាមផ្លូវច្បាប់  តាមផ្លូវទំនៀមទម្លាប់ព្រះសង្ឃដែលចាប់រំលោភនារីមានទោសមួយផ្នែកទៀតគឺទោសធ្វើឱ្យខូចកិត្តិយសពុទ្ធសាសនាដែលជាសាសនារបស់រដ្ឋ,ត ើ ព្រ ះ សង ្ ឃ ដ ែល ច ាប់ រំ ល ោ ភ នា រី និង យ ុ វ ជន ដ ែល ច ាប់ រំ ល ោ ភ នា រី មាន កំ ហ ុស ដូច គ្នា ឬ ទេ Ġ,40,កំ ហ ុស ដូច គ្នា Ġ គ ឺត ្រ ូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដា ក់ គ ុក Ġ ពី ១០ ឆ្នាំ ទៅ ១ ៥ ឆ្នាំ Ġ តា ម ផ្ល ូវ ច្ បា ប់ ĠĠ តា ម ផ្ល ូវ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ព្រ ះ សង ្ ឃ ដ ែល ច ាប់ រំ ល ោ ភ នា រី មាន ទោស មួយ ផ្ ន ែក ទៀត គ ឺ ទោស ធ ្វ ើ ឱ្យ ខ ូច ក ិត្ត ិយ ស ពុ ទ្ធ សា ស នា ដ ែល ជា សា ស នា រ ប ស់ រដ្ឋ,92,▁តើ ព្រ ះ សង ្ ឃ ដ ែល ច ាប់ រំ ល ោ ភ នា រី និង យ ុ វ ជន ដ ែល ច ាប់ រំ ល ោ ភ នា រី មាន កំ ហ ុស ដូច គ្នា ឬ ទេ ▁,39,▁កំហុស ដូច គ្នា ▁គឺ ត្រូវ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដ ាក់ គ ុក ▁ពី ១០ ឆ្នាំ ទៅ ១ ៥ ឆ្នាំ ▁តាម ផ្ល ូវ ច ្ប ាប់ ▁តាម ផ្ល ូវ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ព្រ ះ សង ្ ឃ ដ ែល ច ាប់ រំ ល ោ ភ នា រី មាន ទោស មួយ ផ្ ន ែក ទៀត គ ឺ ទោស ធ ្វ ើ ឱ្យ ខ ូច ក ិត្ត ិយ ស ព ុទ្ធ សា ស នា ដ ែល ជា សា ស ន ារ ប ស់ រដ្ឋ,86
ចូរសង្ខេបអត្ថបទកាព្យជាពាក្យរាយ ,,សង្ខេបអត្ថបទកាព្យជាពាក្យរាយ  យុវជនម្នាក់បានលង់ស្នេហ៍ជាមួយនារីម្នាក់ ដេលមានឋានៈផ្សេងពីខ្លួន យុវជនរូបនេះនឹងស្រមៃអាឡោះអាឡៃ ដល់នាងជានិច្ច គ្មានថ្ងៃណាអាចបំភ្លេចបានឡើយ គេស្រមៃថានារីនោះហាក់បីដូចនៅជិតគេ នៅកៀកកើយជាមួយរូបគេ គ្មានថ្ងៃបែកបានឡើយ សេចក្តីស្នេហារបស់យុវជន ចំពោះនារីនោះ ធំមហិមា រកអ្វីមកប្រៀបផ្ទើមពុំបានឡើយ ,,សង្ខេបអត្ថបទកាព្យជាពាក្យរាយ  យុវជនម្នាក់បានលង់ស្នេហ៍ជាមួយនារីម្នាក់ ដេលមានឋានៈផ្សេងពីខ្លួន យុវជនរូបនេះនឹងស្រមៃអាឡោះអាឡៃ ដល់នាងជានិច្ច គ្មានថ្ងៃណាអាចបំភ្លេចបានឡើយ គេស្រមៃថានារីនោះហាក់បីដូចនៅជិតគេ នៅកៀកកើយជាមួយរូបគេ គ្មានថ្ងៃបែកបានឡើយ សេចក្តីស្នេហារបស់យុវជន ចំពោះនារីនោះ ធំមហិមា រកអ្វីមកប្រៀបផ្ទើមពុំបានឡើយ ,ច ូរ សង ្ខ េ ប អ ត្ថ បទ កា ព្យ ជា ពាក្យ រា យ ĠĠ,15,សង ្ខ េ ប អ ត្ថ បទ កា ព្យ ជា ពាក្យ រា យ ³³ យ ុ វ ជន ម្ នាក់ បាន លង ់ ស្ន េ ហ៍ ជា មួយ នា រី ម្ នាក់ Ġ ដ េ ល មាន ឋ ាន ៈ ផ្ សេ ង ពី ខ្លួន Ġ យ ុ វ ជន រូប នេះ នឹង ស្រ ម ៃ អា ឡ ោះ អា ឡៃ Ġ ដល់ នា ង ជា និ ច្ច Ġ គ ្ម ាន ថ ្ង ៃ ណា អា ច ប ំ ភ្ល េច បាន ឡ ើយ Ġ គ េស ្រ ម ៃ ថា នា រី ន ោះ ហា ក់ បី ដូច នៅ ជ ិត គ េ Ġ នៅ ក ៀក ក ើយ ជា មួយ រូប គ េ Ġ គ ្ម ាន ថ ្ង ៃ បែក បាន ឡ ើយ Ġ សេ ច ក្តី ស្ន េ ហា រ ប ស់ យ ុ វ ជន Ġ ចំ ព ោះ នា រី ន ោះ Ġ ធ ំ ម ហ ិម ា Ġ រក អ ្វី មក ប្រ ៀប ផ្ ទ ើម ពុ ំ បាន ឡ ើយ Ġ,159,▁ចូរ សង ្ខ េ ប អ ត្ថ បទ កា ព្យ ជា ពាក្យ រ ាយ ▁,14,▁សង្ខេប អ ត្ថ បទ កា ព្យ ជា ពាក្យ រ ាយ ▁យុវជន ម្ នាក់ បាន ល ង់ ស្ន េ ហ៍ ជា មួយ នា រី ម្ នាក់ ▁ដេ ល មាន ឋ ាន ៈ ផ្ ស េង ពី ខ្លួន ▁យុវជន រូប នេះ នឹង ស្រ ម ៃ អា ឡ ោះ អា ឡៃ ▁ដល់ ន ាង ជា និ ច្ច ▁គ្មាន ថ ្ង ៃ ណា អា ច ប ំ ភ្ល េច បាន ឡ ើយ ▁គេ ស្រ ម ៃ ថា នា រី ន ោះ ហ ាក់ បី ដូច នៅ ជ ិត គ េ ▁នៅ ក ៀក ក ើយ ជា មួយ រូប គ េ ▁គ្មាន ថ ្ង ៃ បែក បាន ឡ ើយ ▁សេចក្តី ស្ន េ ហា រ ប ស់ យ ុ វ ជន ▁ចំពោះ នា រី ន ោះ ▁ធំ ម ហ ិ មា ▁រក អ ្វី មក ប្រ ៀប ផ្ ទ ើម ព ុំ បាន ឡ ើយ ▁,139
តើមានមធ្យោបាយ ឬវិធីអ្វីខ្លះដើម្បីកំណត់នូវអាយុកាលស្ថានីយ៍នីមួយៗ,,ដើម្បីកំនត់នូវអាយុកាលស្ថានីយ៍នីមួយៗគឺការសិក្សាតាមរយៈដោយកាបូន Cសិក្សាលើប្រភេទនៃឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ការសិក្សាលើស្រទាប់ដីធ្វើការប្រៀបធៀបឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ ពីស្ថានីយ៍មួយទៅស្ថានីយ៍មួយទៀត ដែលបានដឹងពីអាយុកាល ,,ដើម្បីកំនត់នូវអាយុកាលស្ថានីយ៍នីមួយៗគឺការសិក្សាតាមរយៈដោយកាបូន Cសិក្សាលើប្រភេទនៃឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ការសិក្សាលើស្រទាប់ដីធ្វើការប្រៀបធៀបឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ ពីស្ថានីយ៍មួយទៅស្ថានីយ៍មួយទៀត ដែលបានដឹងពីអាយុកាល ,ត ើម ាន ម ធ ្យ ោ បា យ Ġ ឬ វិ ធី អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី កំ ណ ត់ ន ូវ អា យ ុក ាល ស្ថាន ីយ៍ នី មួយ ៗ Ġ,34,ដើម ្ប ី កំ ន ត់ ន ូវ អា យ ុក ាល ស្ថាន ីយ៍ នី មួយ ៗ គ ឺ ការ សិ ក្ស ាត ាម រយ ៈ ដោយ កា បូ ន ĠC សិ ក្ស ាល ើប ្រ ភ េ ទ នៃ ឧ ប ករណ៍ ប្រ ើប ្រា ស់ ការ សិ ក្ស ាល ើស ្រ ទ ាប់ ដ ី ធ ្វ ើក ារ ប្រ ៀប ធៀប ឧ ប ករណ៍ ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ ពី ស្ថាន ីយ៍ មួយ ទៅ ស្ថាន ីយ៍ មួយ ទៀត Ġ ដ ែល បាន ដ ឹង ពី អា យ ុក ាល Ġ,89,▁តើ មាន ម ធ ្យ ោ ប ាយ ▁ឬ វិ ធី អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី ក ំណ ត់ ន ូវ អ ាយ ុក ាល ស្ថាន ីយ៍ នី មួយ ៗ ▁,33,▁ដើម្បី កំ ន ត់ ន ូវ អ ាយ ុក ាល ស្ថាន ីយ៍ នី មួយ ៗ គ ឺ ការ សិ ក្ស ាត ាម រយ ៈ ដោយ កា ប ូន ▁C ស ិក ្សា លើ ប្រ ភ េ ទ នៃ ឧ ប ករណ៍ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ការ ស ិក ្សា លើ ស្រ ទ ាប់ ដ ី ធ ្វ ើ ការ ប្រ ៀប ធៀប ឧ ប ករណ៍ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁ពី ស្ថាន ីយ៍ មួយ ទៅ ស្ថាន ីយ៍ មួយ ទៀត ▁ដែល បាន ដ ឹង ពី អ ាយ ុក ាល ▁,86
តើការកសាងវិមានឈ្នះឈ្នះនេះមានគោលបំណងអ្វីខ្លះ,,គោលបំណងនៃការកសាងវិមានឈ្នះឈ្នះមានដើម្បីជាការចងចាំ និងដឹងគុណដល់ការពុះពារគ្រប់យ៉ាងដើម្បីទទួលបានសន្តិភាពសម្រាប់ជាការបង្ហាញសមិទ្ធផលនានាដែលកម្ពុជាទទួលបានរយៈពេល២០ឆ្នាំ ក្រោយនយោបាយឈ្នះឈ្នះដើម្បីជាកន្លែងសម្រាប់សិក្សាស្វែងយល់អំពីប្រវត្ថិសាស្រ្តនិងចក្ខុវិស័យបែបនេះ,,គោលបំណងនៃការកសាងវិមានឈ្នះឈ្នះមានដើម្បីជាការចងចាំ និងដឹងគុណដល់ការពុះពារគ្រប់យ៉ាងដើម្បីទទួលបានសន្តិភាពសម្រាប់ជាការបង្ហាញសមិទ្ធផលនានាដែលកម្ពុជាទទួលបានរយៈពេល២០ឆ្នាំ ក្រោយនយោបាយឈ្នះឈ្នះដើម្បីជាកន្លែងសម្រាប់សិក្សាស្វែងយល់អំពីប្រវត្ថិសាស្រ្តនិងចក្ខុវិស័យបែបនេះ,ត ើក ារ ក សា ង វិ មាន ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ នេះ មាន គោ ល ប ំណ ង អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,26,គោ ល ប ំណ ង នៃ ការ ក សា ង វិ មាន ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ មាន ដើម ្ប ី ជា ការ ច ង ច ាំ Ġ និង ដ ឹង គុណ ដល់ ការ ពុ ះ ពារ គ្រ ប់ យ៉ាង ដើម ្ប ី ទទួលបាន ស ន្ត ិ ភាព សម ្រា ប់ ជា ការ បង ្ហ ាញ សម ិទ្ធ ផល នា នា ដ ែល ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន រយ ៈ ពេល ២០ ឆ្នាំ Ġ ក្រ ោយ ន យោ បា យ ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ដើម ្ប ី ជា កន្លែង សម ្រា ប់ សិ ក្ស ាស ្វ ែង យ ល់ អ ំព ី ប្រ វ ត្ថ ិស ាស ្រ ្ត និង ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ ប ែប នេះ,120,▁តើ ការ ក សា ង វិ មាន ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ នេះ មាន គ ោល ប ំណ ង អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,25,▁គោលបំណង នៃ ការ ក សា ង វិ មាន ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ មាន ដើម ្ប ី ជា ការ ច ង ច ាំ ▁និង ដ ឹង គុណ ដល់ ការ ព ុះ ពារ គ្រ ប់ យ៉ាង ដើម ្ប ី ទទួលបាន ស ន្ត ិ ភាព ស ម្រ ាប់ ជា ការ ប ង្ហ ាញ សម ិទ្ធ ផល នា នា ដ ែល ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន រយ ៈ ពេល ២០ ឆ្នាំ ▁ក្រោយ ន យោ ប ាយ ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ដើម ្ប ី ជា កន្លែង ស ម្រ ាប់ សិ ក្ស ាស ្វ ែង យ ល់ អ ំព ី ប្រ វ ត្ថ ិ សា ស្រ ្ត និង ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ ប ែប នេះ,115
ហេតុអ្វីបានជាលោកសាលដឺហ្គោលធ្លាក់ពីដំណែង ប្រធានាធិបតី,,បានជាលោកសាដឺហ្គោលធ្លាក់ពីតំណែងប្រធានាធិបតីពីព្រោះលោកមិនអាចដោះស្រាយវិបត្តិដែលបានកើតឡើងបានវិបត្តិទាំងនោះមានដូចជាៈពួកកសិករក្រីក្រលក់ផលិតផលមិនចេញពួកពាណិជ្ជកម្មតូចតាចក្ស័យធន កម្មករបាត់បង់ការងារនិងគ្មានការងារធ្វើកាន់តែច្រើនកម្មកររាប់រកដែននាក់នាំគ្នាធ្វើកូដកម្មព្រោះបាត់បង់ការងារនិងប្រាក់ខែមិនគ្រប់គ្រាន់វិស័យដឹកជញ្ជូនឈប់ដំណើរការនិងវិស័យរដ្ឋបាលត្រូវរាំងស្ទះ,,បានជាលោកសាដឺហ្គោលធ្លាក់ពីតំណែងប្រធានាធិបតីពីព្រោះលោកមិនអាចដោះស្រាយវិបត្តិដែលបានកើតឡើងបានវិបត្តិទាំងនោះមានដូចជាៈពួកកសិករក្រីក្រលក់ផលិតផលមិនចេញពួកពាណិជ្ជកម្មតូចតាចក្ស័យធន កម្មករបាត់បង់ការងារនិងគ្មានការងារធ្វើកាន់តែច្រើនកម្មកររាប់រកដែននាក់នាំគ្នាធ្វើកូដកម្មព្រោះបាត់បង់ការងារនិងប្រាក់ខែមិនគ្រប់គ្រាន់វិស័យដឹកជញ្ជូនឈប់ដំណើរការនិងវិស័យរដ្ឋបាលត្រូវរាំងស្ទះ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា លោក សា ល ដ ឺ ហ្គោ ល ធ ្លា ក់ ពី ដំ ណ ែង Ġ ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ,24,បាន ជា លោក សា ដ ឺ ហ្គោ ល ធ ្លា ក់ ពី ត ំណ ែង ប្រ ធាន ា ធិ បតី ពី ព្រ ោះ លោក ម ិន អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ វិ ប ត្តិ ដ ែល បាន កើត ឡើង បាន វិ ប ត្តិ ទ ាំង ន ោះ មាន ដូច ជា ៈ ព ួ ក ក សិ ករ ក្រ ី ក្រ ល ក់ ផល ិត ផល ម ិន ចេញ ព ួ ក ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម តូ ច តា ច ក្ស ័យ ធ ន Ġ កម្ម ករ បា ត់ បង់ ការងារ និង គ ្ម ាន ការងារ ធ ្វ ើក ាន់ តែ ច្ រ ើន កម្ម ករ រា ប់ រក ដ ែន នាក់ នាំ គ្នា ធ ្វ ើក ូ ដ កម្ម ព្រ ោះ បា ត់ បង់ ការងារ និង ប្រា ក់ ខែ ម ិន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ វិ ស ័យ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ឈ ប់ ដំណើរ ការ និង វិ ស ័យ រដ្ឋ បាល ត្រូវ រា ំ ង ស្ទ ះ,160,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា លោក ស ាល ដ ឺ ហ្គោ ល ធ ្ល ាក់ ពី ដ ំណ ែង ▁ប្រធានាធិបតី ▁,20,▁បានជា លោក សា ដ ឺ ហ្គោ ល ធ ្ល ាក់ ពី ត ំណ ែង ប្រ ធាន ា ធិ បតី ពី ព្រ ោះ លោក ម ិន អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ វិ ប ត្តិ ដ ែល បាន កើត ឡើង បាន វិ ប ត្តិ ទ ាំង ន ោះ មាន ដូច ជា ៈ ព ួ ក ក សិ ករ ក្រ ី ក្រ ល ក់ ផល ិត ផល ម ិន ចេញ ព ួ ក ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ត ូច តា ច ក្ស ័យ ធ ន ▁កម្មករ ប ាត់ បង់ ការងារ និង គ ្ មាន ការងារ ធ ្វ ើ កាន់ តែ ច ្រ ើន កម្ម ករ រ ាប់ រក ដ ែន នាក់ នាំ គ្នា ធ ្វ ើក ូ ដ កម្ម ព្រ ោះ ប ាត់ បង់ ការងារ និង ប្រ ាក់ ខែ ម ិន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ វិ ស ័យ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ឈ ប់ ដំណើរ ការ និង វិ ស ័យ រដ្ឋ បាល ត្រូវ រ ាំង ស្ទ ះ,157
តាមព្រះរាជក្រឹត្យលេខ នសរកត០៣០៥១៤៩ ចុះថ្ងៃទី២១ ខែមីនា ឆ្នាំ២០០៥ បានកំណត់យកសត្វ និងរុក្ខជាតិ ប៉ុន្មានប្រភេពជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា  ចូររៀបរាប់ ​,,តាមព្រះរាជក្រឹត្យលេខ នសរកភ០៣០៥១៤៦ ចុះថ្ងៃទី ២១ ខែមីនា ឆ្នាំ ២០០៥ បានកំណត់យកសត្វនិងរុក្ខជាតិ ៧ប្រភេទ ជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាគឺ ផ្នែកសត្វមាន ៤គឺ  សត្វចតុប្បាទ មានសត្វគោព្រៃ ជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាសត្វបក្សី មានសត្វត្រយង ជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាសត្វមច្ឆាជាតិ មានសត្វត្រីគល់រាំង ជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាសត្វឧរង្គ មានសត្វអណ្តើកហ្លូង ជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា រុក្ខជាតិ មាន ៣គឺ  រុក្ខជាតិដើម មានដើមត្នោត ជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជារុក្ខជាតិមានផ្កា មានដើមផ្ការំដួល ជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជារុក្ខជាតិមានដើមជាស្រទាប់ មានចេកពងមាន់ ជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ,,តាមព្រះរាជក្រឹត្យលេខ នសរកភ០៣០៥១៤៦ ចុះថ្ងៃទី ២១ ខែមីនា ឆ្នាំ ២០០៥ បានកំណត់យកសត្វនិងរុក្ខជាតិ ៧ប្រភេទ ជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាគឺ ផ្នែកសត្វមាន ៤គឺ  សត្វចតុប្បាទ មានសត្វគោព្រៃ ជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាសត្វបក្សី មានសត្វត្រយង ជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាសត្វមច្ឆាជាតិ មានសត្វត្រីគល់រាំង ជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាសត្វឧរង្គ មានសត្វអណ្តើកហ្លូង ជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា រុក្ខជាតិ មាន ៣គឺ  រុក្ខជាតិដើម មានដើមត្នោត ជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជារុក្ខជាតិមានផ្កា មានដើមផ្ការំដួល ជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជារុក្ខជាតិមានដើមជាស្រទាប់ មានចេកពងមាន់ ជានិមិត្តរូបនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ,តា ម ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត ្យ លេខ Ġ ន ស រក ត ០ ៣០ ៥ ១ ៤ ៩ Ġ ច ុះ ថ ្ង ៃ ទី ២ ១ Ġ ខែ មី នា Ġ ឆ្នាំ ២០ ០ ៥ Ġ បាន កំ ណ ត់ យក ស ត ្វ Ġ និង រ ុក ្ខ ជាតិ Ġ ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ព ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ ĠâĢĭ Ġ,78,តា ម ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត ្យ លេខ Ġ ន ស រក ភ ០ ៣០ ៥ ១ ៤ ៦ Ġ ច ុះ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ១ Ġ ខែ មី នា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៥ Ġ បាន កំ ណ ត់ យក ស ត ្វ និង រ ុក ្ខ ជាតិ Ġ ៧ ប្រ ភ េ ទ Ġ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា គ ឺ Ġ ផ្ ន ែក ស ត ្វ មាន Ġ ៤ គ ឺ ĠĠ ស ត ្វ ច ត ុប ្ប ា ទ Ġ មាន ស ត ្វ គោ ព្រ ៃ Ġ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ស ត ្វ ប ក្ស ី Ġ មាន ស ត ្វ ត្រ យ ង Ġ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ស ត ្វ ម ច្ឆ ា ជាតិ Ġ មាន ស ត ្វ ត្រ ី គ ល់ រា ំ ង Ġ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ស ត ្វ ឧ រ ង្គ Ġ មាន ស ត ្វ អ ណ្ត ើក ហ ្ល ូង Ġ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ រ ុក ្ខ ជាតិ Ġ មាន Ġ ៣ គ ឺ ĠĠ រ ុក ្ខ ជាតិ ដើម Ġ មាន ដើម ត ្ន ោត Ġ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា រ ុក ្ខ ជាតិ មាន ផ្ កា Ġ មាន ដើម ផ្ ការ ំ ដ ួល Ġ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា រ ុក ្ខ ជាតិ មាន ដើម ជា ស្រ ទ ាប់ Ġ មាន ច េក ព ង មាន ់ Ġ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ,312,▁តាម ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត ្យ លេខ ▁ន ស រក ត ០ ៣០ ៥ ១ ៤ ៩ ▁ចុះ ថ ្ង ៃ ទី ២ ១ ▁ខែមីនា ▁ឆ្នាំ ២ ០០ ៥ ▁បាន ក ំណ ត់ យក ស ត ្វ ▁និង រ ុ ក្ខ ជាតិ ▁ប៉ុន្មាន ប្រ ភ េ ព ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁,70,▁តាម ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត ្យ លេខ ▁ន ស រក ភ ០ ៣០ ៥ ១ ៤ ៦ ▁ចុះ ថ ្ង ៃ ទី ▁២១ ▁ខែមីនា ▁ឆ្នាំ ▁២០០ ៥ ▁បាន ក ំណ ត់ យក ស ត ្វ និង រ ុ ក្ខ ជាតិ ▁៧ ប្រ ភ េ ទ ▁ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា គ ឺ ▁ផ្នែក ស ត ្វ មាន ▁៤ គ ឺ ▁សត្វ ច ត ុប ្ បាទ ▁មាន ស ត ្វ គោ ព្រ ៃ ▁ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ស ត ្វ ប ក្ស ី ▁មាន ស ត ្វ ត្រ យ ង ▁ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ស ត ្វ ម ច្ឆ ា ជាតិ ▁មាន ស ត ្វ ត្រ ី គ ល់ រ ាំង ▁ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ស ត ្វ ឧ រ ង្គ ▁មាន ស ត ្វ អ ណ្ត ើក ហ ្ល ូង ▁ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁រុក្ខជាតិ ▁មាន ▁៣ គ ឺ ▁រុក្ខជាតិ ដើម ▁មាន ដើម ត ្ន ោត ▁ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា រ ុ ក្ខ ជាតិ មាន ផ្ កា ▁មាន ដើម ផ្ ការ ំ ដ ួល ▁ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា រ ុ ក្ខ ជាតិ មាន ដើម ជា ស្រ ទ ាប់ ▁មាន ច េក ព ង ម ាន់ ▁ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁,294
តើការដួលរលំធនាគារមានផលវិបាកដូចម្តេចចំពោះបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមនៅសហរដ្ឋអាមេរិកតើប្រធានាធិបតីរូបណាដែលប្រឈមមុខដោះស្រាយវិបត្តិនេះ,,ការដួលរលំធនាគារមានផលវិបាកដូចម្តេចចំពោះបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមនៅសហរដ្ឋអាមេរិកគឺ បណ្តាលឲ្យមានផលិតផលនៅសល់មិនចេញ បង្កើតកំណើនភាពក្រីក្រក្នុងសង្គម ដោះស្រាយវិបត្តិគឺលោកប្រធានាធិបតី ប្រង់គ្លីនរូស្វែល,,ការដួលរលំធនាគារមានផលវិបាកដូចម្តេចចំពោះបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមនៅសហរដ្ឋអាមេរិកគឺ បណ្តាលឲ្យមានផលិតផលនៅសល់មិនចេញ បង្កើតកំណើនភាពក្រីក្រក្នុងសង្គម ដោះស្រាយវិបត្តិគឺលោកប្រធានាធិបតី ប្រង់គ្លីនរូស្វែល,ត ើក ារ ដ ួល រ លំ ធ នា គ ារ មាន ផល វិ បា ក ដូច ម្ ត េច ចំ ព ោះ ប ញ ្ហ ាស េ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង សង ្ គម នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ត ើប ្រ ធាន ា ធិ បតី រូប ណា ដ ែល ប្រ ឈ ម មុខ ដ ោះ ស្រ ាយ វិ ប ត្តិ នេះ Ġ,64,ការ ដ ួល រ លំ ធ នា គ ារ មាន ផល វិ បា ក ដូច ម្ ត េច ចំ ព ោះ ប ញ ្ហ ាស េ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង សង ្ គម នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ឺ Ġ បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ផល ិត ផល នៅ ស ល់ ម ិន ចេញ Ġ បង ្ក ើត កំ ណ ើន ភាព ក្រ ី ក្រ ក្នុង សង ្ គម Ġ ដ ោះ ស្រ ាយ វិ ប ត្តិ គ ឺ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ ប្រ ង់ គ ្ល ីន រ ូស ្វ ែល,92,▁តើ ការ ដ ួល រ លំ ធ នា គ ារ មាន ផល វិ ប ាក ដូច ម ្ត េច ច ំព ោះ ប ញ ្ហ ាស េ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ស ង្គ ម នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ត ើ ប្រ ធាន ា ធិ បតី រូប ណា ដ ែល ប្រ ឈ ម មុខ ដ ោះ ស្រ ាយ វិ ប ត្តិ នេះ ▁,63,▁ការ ដ ួល រ លំ ធ នា គ ារ មាន ផល វិ ប ាក ដូច ម ្ត េច ច ំព ោះ ប ញ ្ហ ាស េ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ស ង្គ ម នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ឺ ▁បណ្តាលឲ្យ មាន ផល ិត ផល នៅ ស ល់ ម ិន ចេញ ▁បង្កើត ក ំណ ើន ភាព ក្រ ី ក្រ ក្នុង ស ង្គ ម ▁ដោះស្រាយ វិ ប ត្តិ គ ឺ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁ប្រ ង់ គ ្ល ីន រ ូស ្វ ែល,85
ដើម្បីធ្វើខ្លួនឱ្យក្លាយជាយុវជនល្អ ពលរដ្ឋល្អដែលជាទីសង្ឃឹមរបស់ប្រទេសជាតិ យើងត្រូវធ្វើដូចម្តេច,,ដើម្បីធ្វើខ្លួនឱ្យក្លាយជាយុវជនល្អ ពលរដ្ឋល្អដែលជាទីសង្ឃឹមរបស់ប្រទេសជាតិ យើងត្រូវពង្រឹង ពង្រីក បង្កើតចំនេះដឹងឱ្យបានទូលំទូលាយមានចំនេះដឹងប្រកបដោយលក្ខណៈវិទ្យាសាស្រ្តបច្ចេកទេសជឿនលឿនមានសីលធម៌ ចរិយាធម៌ និងគុណធម៌មានស្មារតីស្រលាញ់ ថែរក្សាការពារសិទ្ធិលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ និងបរិស្ថានមានមនសិការការងារ សាមគ្គីភាព គ្មានទស្សនៈចង្អៀតចង្អល់មានទេពកោសល្យ និងវិធីសាស្រ្តផ្តល់ចំនេះដឹង អប់រំយុវជនជំនាន់ក្រោយខិតខំស្រាវជ្រាវចំនេះដឹងដែលមាន និងទើបតែបង្កើតថ្មីៗ ទុកជាមេរៀន និងបទពិសោធន៍ឱ្យអ្នកបន្តវេនចេះស្វ័យអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង ,,ដើម្បីធ្វើខ្លួនឱ្យក្លាយជាយុវជនល្អ ពលរដ្ឋល្អដែលជាទីសង្ឃឹមរបស់ប្រទេសជាតិ យើងត្រូវពង្រឹង ពង្រីក បង្កើតចំនេះដឹងឱ្យបានទូលំទូលាយមានចំនេះដឹងប្រកបដោយលក្ខណៈវិទ្យាសាស្រ្តបច្ចេកទេសជឿនលឿនមានសីលធម៌ ចរិយាធម៌ និងគុណធម៌មានស្មារតីស្រលាញ់ ថែរក្សាការពារសិទ្ធិលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ និងបរិស្ថានមានមនសិការការងារ សាមគ្គីភាព គ្មានទស្សនៈចង្អៀតចង្អល់មានទេពកោសល្យ និងវិធីសាស្រ្តផ្តល់ចំនេះដឹង អប់រំយុវជនជំនាន់ក្រោយខិតខំស្រាវជ្រាវចំនេះដឹងដែលមាន និងទើបតែបង្កើតថ្មីៗ ទុកជាមេរៀន និងបទពិសោធន៍ឱ្យអ្នកបន្តវេនចេះស្វ័យអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង ,ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ខ្លួន ឱ្យ ក្លា យ ជា យ ុ វ ជន ល្អ Ġ ពល រដ្ឋ ល្អ ដ ែល ជា ទី សង ្ ឃ ឹម រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ Ġ យ ើង ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច Ġ,43,ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ខ្លួន ឱ្យ ក្លា យ ជា យ ុ វ ជន ល្អ Ġ ពល រដ្ឋ ល្អ ដ ែល ជា ទី សង ្ ឃ ឹម រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ Ġ យ ើង ត្រូវ ពង្រឹង Ġ ព ង ្រី ក Ġ បង ្ក ើត ចំ នេះ ដ ឹង ឱ្យ បាន ទូ លំ ទូ លា យ មាន ចំ នេះ ដ ឹង ប្រ ក ប ដោយ ល ក្ខ ណៈ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ប ច្ច េក ទេស ជឿនលឿន មាន សី ល ធម៌ Ġ ចរ ិយ ា ធម៌ Ġ និង គុណ ធម៌ មាន ស្ម ារ តី ស្រលាញ់ Ġ ថ ែរ ក្ស ាក ារ ពារ សិ ទ្ធិ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ និង បរ ិស ្ថ ាន មាន ម ន សិ ការ ការងារ Ġ សា ម គ្គ ី ភាព Ġ គ ្ម ាន ទ ស្ស នៈ ច ង ្អ ៀត ច ង ្អ ល់ មាន ទេ ព ក ោស ល ្យ Ġ និង វិ ធី សា ស្រ ្ត ផ្ ត ល់ ចំ នេះ ដ ឹង Ġ អ ប់ រំ យ ុ វ ជន ជំ នា ន់ ក្រ ោយ ខ ិត ខ ំ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ចំ នេះ ដ ឹង ដ ែល មាន Ġ និង ទ ើប តែ បង ្ក ើត ថ ្ម ី ៗ Ġ ទុក ជា មេ រ ៀន Ġ និង បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ឱ្យ អ្នក ប ន្ត វេ ន ច េះ ស្ វ ័យ អភិវឌ្ឍ ខ្លួន ឯ ង Ġ,220,▁ដើម្បី ធ ្វ ើ ខ្លួន ឱ្យ ក្លា យ ជ ាយ ុ វ ជន ល្អ ▁ពលរដ្ឋ ល្អ ដ ែល ជា ទី សង ្ ឃ ឹម រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ ▁យើង ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ▁,39,▁ដើម្បី ធ ្វ ើ ខ្លួន ឱ្យ ក្លា យ ជ ាយ ុ វ ជន ល្អ ▁ពលរដ្ឋ ល្អ ដ ែល ជា ទី សង ្ ឃ ឹម រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ ▁យើង ត្រូវ ពង្រឹង ▁ពង្រីក ▁បង្កើត ចំ នេះ ដ ឹង ឱ្យ បាន ទូ លំ ទ ូល ាយ មាន ចំ នេះ ដ ឹង ប្រ ក ប ដោយ ល ក្ខ ណៈ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ប ច្ច េក ទេស ជឿនលឿន មាន សី ល ធម៌ ▁ច រិយា ធម៌ ▁និង គុណ ធម៌ មាន ស្ម ារ តី ស្រលាញ់ ▁ថែរក្សា ការពារ ស ិទ្ធ ិល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁និង ប រិ ស្ថាន មាន ម ន សិ ការ ការងារ ▁សាមគ្គីភាព ▁គ្មាន ទ ស្ស នៈ ច ង ្អ ៀត ច ង ្អ ល់ មាន ទេ ព ក ោស ល ្យ ▁និង វិ ធី សា ស្រ ្ត ផ្ ត ល់ ចំ នេះ ដ ឹង ▁អប់រំ យ ុ វ ជន ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ខ ិត ខ ំ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ចំ នេះ ដ ឹង ដ ែល មាន ▁និង ទ ើប តែ ប ង្ក ើត ថ ្ម ី ៗ ▁ទុក ជា ម េរ ៀន ▁និង បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ឱ្យ អ្នក ប ន្ត វ េន ច េះ ស ្វ ័យ អភិវឌ្ឍ ខ្លួន ឯ ង ▁,197
តើន័យរបស់សេរីភាពពិតដូចម្តេចខ្លះ,,សេរីភាពមិនមែនជាសេរីអាជ្ញាគ្មានហេតុផលទេពោលគឺ សេរីភាពពិតមិនមែនជាអំណាចជ្រើសរើសប្រកបដោយលក្ខណៈអាថ៌កំបាំង អវិចារណញាណហើយគ្មានទាក់ទងនឹងមូលហេតុនោះឡើយ  មានសេរីភាពគឺរួចខ្លួនពីចំនងនៃបុរេវិនិច្ឆ័យពីទាសករនៃលំងប់តណ្ហានិងអវិជ្ជាប៉ុន្តែគឺនៅក្រោមពន្លឺត្រចេះត្រចង់នៃសច្ចភាពនិងតំលៃ  ដូចនេះមនុស្សមានសេរីភាពពេញលេញត្រូវទទួលខុសត្រូវពេញទី ព្រោះគេមានការឈ្លាសវៃបរិបូរគេបានពិចារណាមុននឹងប្រព្រឹត្តអំពើណាមួយហើយគេក៏គ្មានវិប្បដិសារៈដែរ,,សេរីភាពមិនមែនជាសេរីអាជ្ញាគ្មានហេតុផលទេពោលគឺ សេរីភាពពិតមិនមែនជាអំណាចជ្រើសរើសប្រកបដោយលក្ខណៈអាថ៌កំបាំង អវិចារណញាណហើយគ្មានទាក់ទងនឹងមូលហេតុនោះឡើយ  មានសេរីភាពគឺរួចខ្លួនពីចំនងនៃបុរេវិនិច្ឆ័យពីទាសករនៃលំងប់តណ្ហានិងអវិជ្ជាប៉ុន្តែគឺនៅក្រោមពន្លឺត្រចេះត្រចង់នៃសច្ចភាពនិងតំលៃ  ដូចនេះមនុស្សមានសេរីភាពពេញលេញត្រូវទទួលខុសត្រូវពេញទី ព្រោះគេមានការឈ្លាសវៃបរិបូរគេបានពិចារណាមុននឹងប្រព្រឹត្តអំពើណាមួយហើយគេក៏គ្មានវិប្បដិសារៈដែរ,ត ើន ័យ រ ប ស់ សេ រី ភាព ពិ ត ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,18,សេ រី ភាព ម ិន ម ែន ជា សេ រី អា ជ្ញ ា គ ្ម ាន ហេតុ ផល ទេ ព ោល គ ឺ Ġ សេ រី ភាព ពិ ត ម ិន ម ែន ជា អ ំណ ា ច ជ្រ ើស រ ើស ប្រ ក ប ដោយ ល ក្ខ ណៈ អា ថ ៌ កំ បា ំ ង Ġ អ វិ ចារ ណ ញ ា ណ ហើយ គ ្ម ាន ទ ាក់ ទ ង នឹង ម ូល ហេតុ ន ោះ ឡ ើយ ĠĠ មាន សេ រី ភាព គ ឺ រ ួច ខ្លួន ពី ចំ ន ង នៃ ប ុរ េ វិ និ ច្ឆ ័យ ពី ទ ាស ករ នៃ លំ ង ប់ ត ណ ្ហ ាន ិ ង អ វិជ្ជា ប៉ ុន ្ត ែ គ ឺន ៅ ក្រោម ព ន្ ល ឺត ្រ ច េះ ត្រ ច ង់ នៃ ស ច្ច ភាព និង ត ំ ល ៃ ĠĠ ដូច នេះ ម នុ ស្ស មាន សេ រី ភាព ព េញ ល េញ ត្រូវ ទទួល ខុស ត្រូវ ព េញ ទី Ġ ព្រ ោះ គ េ មាន ការ ឈ ្លា ស វ ៃ បរ ិប ូរ គ េ បាន ពិ ចារ ណា ម ុន នឹង ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ ណា មួយ ហើយ គ េក ៏ គ ្ម ាន វិ ប្ប ដ ិស ារ ៈ ដ ែរ,209,▁តើ ន ័យ រ ប ស់ សេ រី ភាព ព ិត ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,18,▁សេរីភាព ម ិន ម ែន ជា សេ រី អា ជ្ញ ា គ ្ មាន ហេតុ ផល ទេ ព ោល គ ឺ ▁សេរីភាព ព ិត ម ិន ម ែន ជា អ ំ ណា ច ជ្រ ើស រ ើស ប្រ ក ប ដោយ ល ក្ខ ណៈ អា ថ ៌ កំ ប ាំង ▁អ វិ ចារ ណ ញ ា ណ ហើយ គ ្ មាន ទ ាក់ ទ ង នឹង ម ូល ហេតុ ន ោះ ឡ ើយ ▁មាន សេ រី ភាព គ ឺ រ ួច ខ្លួន ពី ចំ ន ង នៃ ប ុរ េ វិ និ ច្ឆ ័យ ពី ទ ាស ករ នៃ លំ ង ប់ ត ណ ្ហ ា និង អ វិជ្ជា ប៉ ុ ន្ត ែ គ ឺ នៅ ក្រោម ព ន ្ល ឺ ត្រ ច េះ ត្រ ច ង់ នៃ ស ច្ច ភាព និង ត ំ ល ៃ ▁ដូចនេះ ម នុ ស្ស មាន សេ រី ភាព ព េញ ល េញ ត្រូវ ទទួល ខុស ត្រូវ ព េញ ទី ▁ព្រោះ គ េ មាន ការ ឈ ្លា ស វ ៃ បរ ិប ូរ គ េ បាន ពិ ចារ ណា ម ុន នឹង ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ ណា មួយ ហើយ គ េក ៏ គ ្ មាន វិ ប្ប ដ ិ សារ ៈ ដ ែរ,201
តើក្នុងការរស់នៅ មនុស្សម្នាក់ៗត្រូវសីលធម៌ប៉ុន្មានយ៉ាង  អ្វីខ្លះ,,ក្នុងការរស់នៅ មនុស្សម្នាក់ៗត្រូវមានសីលធម៌ ៥យ៉ាងសីលធម៌ផ្ទាល់ខ្លួន ដឹងខុសដឹងត្រូវល្អអាក្រក់ ក្លាហានហ៊ានទទួលខុសត្រូវលើអំពើរបស់ខ្លួនសីលធម៌ក្នុងគ្រួសារ ស្គាល់នូវកាតព្វកិច្ច របស់ខ្លួនជាឪពុកម្តាយ អប់រំកូនឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋល្អសីលធម៌ក្នុងវិជ្ជាជីវ មានមនសិការក្នុងការងារ រកស៊ីតាមសមត្ថភាព និងតាមសម្មាជីវោសីលធម៌ក្នុងសង្គម មានសាមគ្គីភាពល្អ មិនបង្កទំនាស់គោរពសិទ្ធិមនុស្ស ស្រលាញ់យុត្តិធម៌សីលធម៌ក្នុងពិភពលោក មានទំនាក់ទំនងជាមួយបរទេសនិងប្រកាន់ជាតិសាសន៍ សាសនា ,,ក្នុងការរស់នៅ មនុស្សម្នាក់ៗត្រូវមានសីលធម៌ ៥យ៉ាងសីលធម៌ផ្ទាល់ខ្លួន ដឹងខុសដឹងត្រូវល្អអាក្រក់ ក្លាហានហ៊ានទទួលខុសត្រូវលើអំពើរបស់ខ្លួនសីលធម៌ក្នុងគ្រួសារ ស្គាល់នូវកាតព្វកិច្ច របស់ខ្លួនជាឪពុកម្តាយ អប់រំកូនឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋល្អសីលធម៌ក្នុងវិជ្ជាជីវ មានមនសិការក្នុងការងារ រកស៊ីតាមសមត្ថភាព និងតាមសម្មាជីវោសីលធម៌ក្នុងសង្គម មានសាមគ្គីភាពល្អ មិនបង្កទំនាស់គោរពសិទ្ធិមនុស្ស ស្រលាញ់យុត្តិធម៌សីលធម៌ក្នុងពិភពលោក មានទំនាក់ទំនងជាមួយបរទេសនិងប្រកាន់ជាតិសាសន៍ សាសនា ,ត ើក ្ន ុង ការ រស់ នៅ Ġ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ សី ល ធម៌ ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,27,ក្នុង ការ រស់ នៅ Ġ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ មាន សី ល ធម៌ Ġ ៥ យ៉ាង សី ល ធម៌ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ ដ ឹង ខុស ដ ឹង ត្រូវ ល្អ អា ក្រ ក់ Ġ ក្លា ហាន ហ៊ ាន ទទួល ខុស ត្រូវ លើ អ ំព ើរ ប ស់ ខ្លួន សី ល ធម៌ ក្នុង គ្រួសារ Ġ ស្ គ ាល់ ន ូវ កា ត ព្វ កិច្ច Ġ រ ប ស់ ខ្លួន ជា ឪ ពុ ក ម្ តា យ Ġ អ ប់ រំ កូ ន ឱ្យ ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ សី ល ធម៌ ក្នុង វិជ្ជា ជីវ Ġ មាន ម ន សិ ការ ក្នុង ការងារ Ġ រក ស៊ី តា ម សម ត្ថ ភាព Ġ និង តា ម សម ្ម ា ជីវ ោស ី ល ធម៌ ក្នុង សង ្ គម Ġ មាន សា ម គ្គ ី ភាព ល្អ Ġ ម ិន បង ្ក ទំ នា ស់ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ ស្រលាញ់ យុត្តិ ធម៌ សី ល ធម៌ ក្នុង ពិ ភព លោក Ġ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ បរ ទេស និង ប្រ កាន់ ជាតិ សា ស ន៍ Ġ សា ស នា Ġ,172,▁តើ ក្នុង ការ រស់ នៅ ▁មនុស្ស ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ សី ល ធម៌ ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,22,▁ក្នុង ការ រស់ នៅ ▁មនុស្ស ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ មាន សី ល ធម៌ ▁៥ យ៉ាង សី ល ធម៌ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁ដឹង ខុស ដ ឹង ត្រូវ ល្អ អា ក្រ ក់ ▁ ក្លា ហាន ហ៊ ាន ទទួល ខុស ត្រូវ លើ អ ំព ើរ ប ស់ ខ្លួន សី ល ធម៌ ក្នុង គ្រួសារ ▁ស្គាល់ ន ូវ ក ាត ព្វ កិច្ច ▁របស់ ខ្លួន ជា ឪ ព ុក ម ្ត ាយ ▁អប់រំ ក ូន ឱ្យ ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ សី ល ធម៌ ក្នុង វិជ្ជា ជីវ ▁មាន ម ន សិ ការ ក្នុង ការងារ ▁រកស៊ី ត ាម សម ត្ថ ភាព ▁និង ត ាម ស ម្ម ា ជីវ ោស ី ល ធម៌ ក្នុង ស ង្គ ម ▁មាន ស ាម គ្គ ី ភាព ល្អ ▁មិន ប ង្ក ទំ ន ាស់ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁ស្រលាញ់ យុត្តិ ធម៌ សី ល ធម៌ ក្នុង ពិ ភព លោក ▁មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ បរ ទេស និង ប្រ កាន់ ជាតិ សា ស ន៍ ▁សាសនា ▁,159
តើអក្សរកាត់ CLMV មានន័យដូចម្ដេច,,អក្សរកាត់ CLMV មានន័យសំដៅប្រទេសថ្មីទាំង ៤ គឺប្រទេសកម្ពុជា ឡាវ មីយ៉ាន់ម៉ា និងប្រទេសវៀតណាម,,អក្សរកាត់ CLMV មានន័យសំដៅប្រទេសថ្មីទាំង ៤ គឺប្រទេសកម្ពុជា ឡាវ មីយ៉ាន់ម៉ា និងប្រទេសវៀតណាម,ត ើ អ ក្ស រក ាត់ ĠCL MV Ġ មាន ន ័យ ដូច ម្ ដ េច Ġ,13,អ ក្ស រក ាត់ ĠCL MV Ġ មាន ន ័យ សំ ដ ៅ ប្រ ទេស ថ ្ម ី ទ ាំង Ġ ៤ Ġ គ ឺ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ឡា វ Ġ មី យ៉ា ន់ ម៉ា Ġ និង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម,39,▁តើ អ ក្ស រ កាត់ ▁C LM V ▁មាន ន ័យ ដូច ម្ ដ េច ▁,12,▁អក្សរ កាត់ ▁C LM V ▁មាន ន ័យ សំ ដ ៅ ប្រ ទេស ថ ្ម ី ទ ាំង ▁៤ ▁គឺ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ឡាវ ▁មីយ៉ាន់ម៉ា ▁និង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម,32
តើព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាបានក្លាយជាសាធារណរដ្ឋខ្មែរ នៅឆ្នាំណាដោយនរណា,,ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាបានក្លាយជាសាធារណរដ្ឋខ្មែរ នៅថ្ងៃទី ០៩ ខែតុលា ឆ្នាំ ១៩៧០ ហើយរស់រានបានដោយសារតែជំនួយយោធាពីសហរដ្ឋអាមេរិក,,ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាបានក្លាយជាសាធារណរដ្ឋខ្មែរ នៅថ្ងៃទី ០៩ ខែតុលា ឆ្នាំ ១៩៧០ ហើយរស់រានបានដោយសារតែជំនួយយោធាពីសហរដ្ឋអាមេរិក,ត ើ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា បាន ក្លា យ ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ Ġ នៅ ឆ្នាំ ណា ដោយ ន រណ ា Ġ,31,ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា បាន ក្លា យ ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៩ Ġ ខែ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ Ġ ហើយ រស់ រា ន បាន ដោយ សារ តែ ជំ ន ួយ យោ ធា ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក,56,▁តើ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា បាន ក្លា យ ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ▁នៅ ឆ្នាំ ណា ដោយ ន រ ណា ▁,30,▁ព្រះរាជាណាចក្រ ក ម្ព ុ ជា បាន ក្លា យ ជា សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៩ ▁ខែតុលា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ ▁ហើយ រស់ រ ាន បាន ដោយ សារ តែ ជំ ន ួយ យោ ធា ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក,46
ចូររៀបរាប់ពីសមិទ្ធិផលរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាក្នុងសតវត្សទី២១,,សមិទ្ធិផលរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាក្នុងសតវត្សទី២១ នយោបាយ ទប់ស្កាត់ការវិលមកកាន់អំណាចរបស់ពួកខ្មែរក្រហមចរចារជាមួយសម្ព័ន្ធត្រីភាគីដែលនាំទៅរកការចុះសន្ធិសញ្ញាសន្ដិភាព ២៣ តុលា ១៩៩១អនុវត្តនយោបាយឈ្នះឈ្នះធ្វើសមាហរណកម្មកងកម្លាំងខ្មែរក្រហម បានជោគជ័យឆ្នាំ ១៩៩៨ ចូលជាសមាជិកអាស៊ានធ្វើប្រធានអាស៊ាន២លើកគឺ២០០២និង២០១២អង្គការសហប្រជាជាតិផ្ដល់ក្ដីទុកចិត្តក្នុងការចូលរួមថែរក្សាសន្ដិសុខពិភពលោកអនុវត្តយុទ្ធសាស្រ្ដ ត្រីកោណនិងចតុកោណដោយជោគជ័យភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងការទូត និងធ្វើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិប្រកបដោយភាគជោគជ័យ សេដ្ឋកិច្ច  វិស័យកសិកម្ម អភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ដបានលើកមុខព្រួញទាំងបូន ផលិតកម្មស្បៀង ផលិតកម្មកៅស៊ូ អាជីវកម្ម ព្រៃឈើ និងការីនេសាទជួយស្វែងរកទីផ្សារ កសិផល វិស័យឧស្សាហកម្ម មានរោងចក្រជាច្រើន ពីសេសរោងចក្រកាត់ដេរផ្ដល់ការងារដល់ប្រជាពលរដ្ឋ វិស័យពាណិជ្ជកម្ម ទាក់ទាញវិន័យោគទុន ទាំងក្នុងស្រុក និងបរទេសកំណើនផលិតផលនាំចេញ អង្ករ ម្រេច​ កៅស៊ូ វិស័យគមនាគមន័ កសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ស្ពានផ្លូវ ថ្នល់ កំពង់ផែ អាកាសយានដ្ឋាន ក្រោមពាក្យស្លោក មានផ្លូវមានក្ដីសង្ឃឹមអភិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរ​​ វិស័យទេសចរណ៍ភ្ញៀវទេសចរណ៍ជាតិ និងអន្តរជាតិមានការកើនឡើងរូបិយវត្ថុបរទេសជួយកសាងសេដ្ឋកិច្ចជាតិបង្កើតតំបន់ទេសចរណ៍ជាច្រើន​ វិស័យធនាគារ កំណត់ប្រាក់រៀលជារូបិយវត្ថុជាតិ កំណើនធនាគារឯកជន វិស័យអប់រំវប្បធម៌ កសាងសាលារៀនគ្រប់កម្រិតលើកស្ទួយវិស័យកីឡាមិនឪ្យមានទំនាស់សាសនាលើកកម្ពស់វប្បធម៌ជាបេតិកភណ្ឌពិភពលោក វិស័យសង្គមកិច្ច ពង្រីងសន្ដិសុខសង្គម សណ្ដាប់ធ្នាប់ ទប់ស្កាត់ហិង្សា ពលកម្មមាន ការជួញដូរផ្លូវភេទ និងគ្រឿងញៀនធ្វើឪ្យមានសមភាពយេនឌ័រអនុវត្ត នយោបាយ ភូមិ ឃុំមាន សុវត្ថិភាពអភិវឌ្ឍតំបន់បទជន ជីកស្រះ អណ្ដូង សង់ផ្ទះ ជួន ប្រជាពលរដ្ឋ ក្រីក្រ,,សមិទ្ធិផលរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាក្នុងសតវត្សទី២១ នយោបាយ ទប់ស្កាត់ការវិលមកកាន់អំណាចរបស់ពួកខ្មែរក្រហមចរចារជាមួយសម្ព័ន្ធត្រីភាគីដែលនាំទៅរកការចុះសន្ធិសញ្ញាសន្ដិភាព ២៣ តុលា ១៩៩១អនុវត្តនយោបាយឈ្នះឈ្នះធ្វើសមាហរណកម្មកងកម្លាំងខ្មែរក្រហម បានជោគជ័យឆ្នាំ ១៩៩៨ ចូលជាសមាជិកអាស៊ានធ្វើប្រធានអាស៊ាន២លើកគឺ២០០២និង២០១២អង្គការសហប្រជាជាតិផ្ដល់ក្ដីទុកចិត្តក្នុងការចូលរួមថែរក្សាសន្ដិសុខពិភពលោកអនុវត្តយុទ្ធសាស្រ្ដ ត្រីកោណនិងចតុកោណដោយជោគជ័យភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងការទូត និងធ្វើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិប្រកបដោយភាគជោគជ័យ សេដ្ឋកិច្ច  វិស័យកសិកម្ម អភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ដបានលើកមុខព្រួញទាំងបូន ផលិតកម្មស្បៀង ផលិតកម្មកៅស៊ូ អាជីវកម្ម ព្រៃឈើ និងការីនេសាទជួយស្វែងរកទីផ្សារ កសិផល វិស័យឧស្សាហកម្ម មានរោងចក្រជាច្រើន ពីសេសរោងចក្រកាត់ដេរផ្ដល់ការងារដល់ប្រជាពលរដ្ឋ វិស័យពាណិជ្ជកម្ម ទាក់ទាញវិន័យោគទុន ទាំងក្នុងស្រុក និងបរទេសកំណើនផលិតផលនាំចេញ អង្ករ ម្រេច​ កៅស៊ូ វិស័យគមនាគមន័ កសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ស្ពានផ្លូវ ថ្នល់ កំពង់ផែ អាកាសយានដ្ឋាន ក្រោមពាក្យស្លោក មានផ្លូវមានក្ដីសង្ឃឹមអភិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរ​​ វិស័យទេសចរណ៍ភ្ញៀវទេសចរណ៍ជាតិ និងអន្តរជាតិមានការកើនឡើងរូបិយវត្ថុបរទេសជួយកសាងសេដ្ឋកិច្ចជាតិបង្កើតតំបន់ទេសចរណ៍ជាច្រើន​ វិស័យធនាគារ កំណត់ប្រាក់រៀលជារូបិយវត្ថុជាតិ កំណើនធនាគារឯកជន វិស័យអប់រំវប្បធម៌ កសាងសាលារៀនគ្រប់កម្រិតលើកស្ទួយវិស័យកីឡាមិនឪ្យមានទំនាស់សាសនាលើកកម្ពស់វប្បធម៌ជាបេតិកភណ្ឌពិភពលោក វិស័យសង្គមកិច្ច ពង្រីងសន្ដិសុខសង្គម សណ្ដាប់ធ្នាប់ ទប់ស្កាត់ហិង្សា ពលកម្មមាន ការជួញដូរផ្លូវភេទ និងគ្រឿងញៀនធ្វើឪ្យមានសមភាពយេនឌ័រអនុវត្ត នយោបាយ ភូមិ ឃុំមាន សុវត្ថិភាពអភិវឌ្ឍតំបន់បទជន ជីកស្រះ អណ្ដូង សង់ផ្ទះ ជួន ប្រជាពលរដ្ឋ ក្រីក្រ,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី សម ិទ្ធ ិ ផល រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ក្នុង ស ត វ ត ្ស ទី ២ ១ Ġ,32,សម ិទ្ធ ិ ផល រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ក្នុង ស ត វ ត ្ស ទី ២ ១ Ġ ន យោ បា យ Ġ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ វិ ល មក កាន់ អ ំណ ា ចរ ប ស់ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ចរ ចារ ជា មួយ សម ្ ព ័ន ្ ធ ត្រ ី ភាគ ី ដ ែល នាំ ទៅ រក ការ ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ស ន្ ដ ិ ភាព Ġ ២ ៣ Ġ ត ុល ា Ġ ១៩ ៩ ១ អនុ វត្ត ន យោ បា យ ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ធ ្វ ើស មា ហ រណ កម្ម ក ង ក ម្ល ាំង ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ បាន ជ ោ គ ជ ័យ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៨ Ġ ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ធ ្វ ើប ្រ ធាន អា ស៊ ាន ២ លើក គ ឺ ២០ ០ ២ និង ២០ ១ ២ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ផ្ ដល់ ក្ ដ ី ទុក ចិត្ត ក្នុង ការ ចូល រួម ថ ែរ ក្ស ាស ន្ ដ ិស ុ ខ ពិ ភព លោក អនុ វត្ត យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ Ġ ត្រ ី ក ោ ណ និង ច ត ុក ោ ណ ដោយ ជ ោ គ ជ ័យ ភ្ជាប់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទូ ត Ġ និង ធ ្វ ើក ិច ្ច សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ ប្រ ក ប ដោយ ភាគ ជ ោ គ ជ ័យ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច ĠĠ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ អភិវឌ្ឍ ប្រ ព ័ន ្ ធ ធា រា សា ស្រ ្ ដ បាន លើក មុខ ព្រ ួញ ទ ាំង បូ ន Ġ ផល ិត កម្ម ស្ ប ៀង Ġ ផល ិត កម្ម ក ៅ ស៊ូ Ġ អា ជីវ កម្ម Ġ ព្រ ៃ ឈ ើ Ġ និង ការ ីន េស ា ទ ជ ួយ ស្ វ ែង រក ទី ផ្ សារ Ġ ក សិ ផល Ġ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ មាន រ ោង ច ក្រ ជា ច្ រ ើន Ġ ពី សេ ស រ ោង ច ក្រ កាត់ ដ េរ ផ្ ដល់ ការងារ ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ ទ ាក់ ទ ាញ វិ ន ័យ ោ គ ទ ុន Ġ ទ ាំង ក្នុង ស្រ ុក Ġ និង បរ ទេស កំ ណ ើន ផល ិត ផល នាំ ចេញ Ġ អ ង្ក រ Ġ ម្រ េច âĢĭ Ġ ក ៅ ស៊ូ Ġ វិ ស ័យ គម នា គម ន ័ Ġ ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ ស្ព ាន ផ្ល ូវ Ġ ថ្ន ល់ Ġ កំ ព ង់ ផ ែ Ġ អា កាស យា ន ដ្ឋាន Ġ ក្រោម ពាក្យ ស្ លោក Ġ មាន ផ្ល ូវ មាន ក្ ដ ី សង ្ ឃ ឹម អភិវឌ្ឍ ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ âĢĭâĢĭ Ġ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ជាតិ Ġ និង អ ន្ត រ ជាតិ មាន ការ ក ើន ឡើង រូប ិយ វ ត្ថ ុប រ ទេស ជ ួយ ក សា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ បង ្ក ើត ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ជា ច្ រ ើន âĢĭ Ġ វិ ស ័យ ធ នា គ ារ Ġ កំ ណ ត់ ប្រា ក់ រ ៀល ជា រូប ិយ វ ត្ថ ុ ជាតិ Ġ កំ ណ ើន ធ នា គ ារ ឯក ជន Ġ វិ ស ័យ អ ប់ រំ វ ប្ប ធម៌ Ġ ក សា ង សា លា រ ៀន គ្រ ប់ ក ម្រ ិត លើក ស្ទ ួយ វិ ស ័យ ក ី ឡា ម ិន ឪ ្យ មាន ទំ នា ស់ សា ស នា លើក ក ម្ព ស់ វ ប្ប ធម៌ ជា ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក Ġ វិ ស ័យ សង ្ គម កិច្ច Ġ ព ង ្រី ង ស ន្ ដ ិស ុ ខ សង ្ គម Ġ ស ណ ្ ដា ប់ ធ ្នា ប់ Ġ ទ ប់ ស្ កាត់ ហ ិ ង្ស ា Ġ ពល កម្ម មាន Ġ ការ ជ ួញ ដ ូរ ផ្ល ូវ ភ េ ទ Ġ និង គ្រឿង ញ ៀន ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន សម ភាព យ េន ឌ ័រ អនុ វត្ត Ġ ន យោ បា យ Ġ ភ ូម ិ Ġ ឃ ុំ មាន Ġ សុ វ ត្ថ ិ ភាព អភិវឌ្ឍ ត ំ ប ន់ បទ ជន Ġ ជី ក ស្រ ះ Ġ អ ណ ្ ដ ូង Ġ សង ់ ផ្ ទ ះ Ġ ជ ួន Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ ក្រ ី ក្រ,700,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី សម ិ ទ្ធិ ផល រ ប ស់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ក្នុង ស ត វ ត ្ស ទី ២ ១ ▁,31,▁សម ិ ទ្ធិ ផល រ ប ស់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ក្នុង ស ត វ ត ្ស ទី ២ ១ ▁នយោបាយ ▁ទប់ស្កាត់ ការ វិ ល មក កាន់ អ ំ ណា ចរ ប ស់ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ចរ ចារ ជា មួយ ស ម្ព ័ ន្ធ ត្រ ី ភាគ ី ដ ែល នាំ ទៅ រក ការ ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ស ន្ ដ ិ ភាព ▁២៣ ▁តុលា ▁១៩ ៩ ១ អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ធ ្វ ើស មា ហ រណ កម្ម ក ង ក ម្ល ាំង ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁បាន ជ ោ គ ជ ័យ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៨ ▁ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ធ ្វ ើ ប្រ ធាន អា ស៊ ាន ២ លើក គ ឺ ២ ០០ ២ និង ២០ ១ ២ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ផ្ ដល់ ក្ ដ ី ទុក ចិត្ត ក្នុង ការ ចូល រួម ថ ែរ ក្ស ាស ន្ ដ ិ សុខ ពិ ភព លោក អនុ វត្ត យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ ▁ត្រី ក ោ ណ និង ច ត ុក ោ ណ ដោយ ជ ោ គ ជ ័យ ភ្ជាប់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទ ូត ▁និង ធ ្វ ើ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ ប្រ ក ប ដោយ ភាគ ជ ោ គ ជ ័យ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁វិស័យ ក សិ កម្ម ▁អភិវឌ្ឍ ប្រ ព ័ ន្ធ ធា រា សា ស្រ ្ ដ បាន លើក មុខ ព្រ ួញ ទ ាំង ប ូន ▁ផលិតកម្ម ស ្ប ៀង ▁ផលិតកម្ម ក ៅ ស៊ូ ▁អាជីវកម្ម ▁ព្រៃឈើ ▁និង ការ ីន េ សា ទ ជ ួយ ស ្វ ែង រក ទី ផ្ សារ ▁ក សិ ផល ▁វិស័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁មាន រ ោង ច ក្រ ជា ច ្រ ើន ▁ពី ស េស រ ោង ច ក្រ កាត់ ដ េរ ផ្ ដល់ ការងារ ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁វិស័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁ទាក់ទាញ វ ិន ័ យោគ ទ ុន ▁ទាំង ក្នុង ស្រ ុក ▁និង បរ ទេស ក ំណ ើន ផល ិត ផល នាំ ចេញ ▁អង្ករ ▁ម្រេច ▁កៅស៊ូ ▁វិស័យ គម នា គម ន ័ ▁កសាង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ▁ស្ពាន ផ្ល ូវ ▁ថ្នល់ ▁កំពង់ផែ ▁អាកាសយានដ្ឋាន ▁ក្រោម ពាក្យ ស្ លោក ▁មាន ផ្ល ូវ មាន ក្ ដ ី សង ្ ឃ ឹម អភិវឌ្ឍ ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ ▁វិស័យ ទេស ចរ ណ៍ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ជាតិ ▁និង អ ន្ត រ ជាតិ មាន ការ ក ើន ឡើង រូប ិយ វ ត្ថ ុប រ ទេស ជ ួយ ក សា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ប ង្ក ើត ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ជា ច ្រ ើន ▁វិស័យ ធ នា គ ារ ▁កំណត់ ប្រ ាក់ រ ៀល ជា រូប ិយ វ ត្ថ ុ ជាតិ ▁កំណើន ធ នា គ ារ ឯក ជន ▁វិស័យ អ ប់ រំ វ ប្ប ធម៌ ▁កសាង ស ាល ារ ៀន គ្រ ប់ ក ម្រ ិត លើក ស្ទ ួយ វិ ស ័យ ក ី ឡា ម ិន ឪ ្យ មាន ទំ ន ាស់ សា ស នា លើក ក ម្ព ស់ វ ប្ប ធម៌ ជា ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក ▁វិស័យ ស ង្គ ម កិច្ច ▁ពង្រ ី ង ស ន្ ដ ិ សុខ ស ង្គ ម ▁ស ណ ្ ដ ាប់ ធ ្ន ាប់ ▁ទប់ស្កាត់ ហ ិ ង ្សា ▁ពលកម្ម មាន ▁ការជួញដូរ ផ្ល ូវ ភ េ ទ ▁និង គ្រឿង ញ ៀន ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន សម ភាព យ េន ឌ ័រ អនុ វត្ត ▁នយោបាយ ▁ភូមិ ▁ឃុំ មាន ▁សុវត្ថិភាព អភិវឌ្ឍ ត ំ ប ន់ បទ ជន ▁ជីក ស្រ ះ ▁អ ណ ្ ដ ូង ▁សង់ ផ្ ទ ះ ▁ជួន ▁ប្រជាពលរដ្ឋ ▁ក្រីក្រ,600
តើប្រទេសណាខ្លះ ប្រើប្រាស់អក្សរនេះ  ខ្មែរប្រើពីសវទីប៉ុន្មានដល់សវ៩ទីប៉ុន្មាន,,ប្រទេសដែលប្រើប្រាស់អក្សរព្រាហ្មី មានប្រទេសឥណ្ឌាខាងត្បូង  ភូមា  មន​ ខ្មែរ  សម័យហ្វូណន ចេនឡា  ចម្ប៉ា និងតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍ដីកោះមួយចំនួនទៀត ដូចជា ស៊ូមាត្រា  ជ្វា  ម៉ាឡាកា ជាដើម  ខ្មែរប្រើប្រាស់អក្សរនេះចាប់តាំងពីសវទី៣ ដល់សវទី៩ នៃគស  បន្ទាប់ពីនោះមក ខ្មែរបានកែច្នៃអក្សរនេះជាលក្ខណៈអក្សរខ្មែរវិញ,,ប្រទេសដែលប្រើប្រាស់អក្សរព្រាហ្មី មានប្រទេសឥណ្ឌាខាងត្បូង  ភូមា  មន​ ខ្មែរ  សម័យហ្វូណន ចេនឡា  ចម្ប៉ា និងតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍ដីកោះមួយចំនួនទៀត ដូចជា ស៊ូមាត្រា  ជ្វា  ម៉ាឡាកា ជាដើម  ខ្មែរប្រើប្រាស់អក្សរនេះចាប់តាំងពីសវទី៣ ដល់សវទី៩ នៃគស  បន្ទាប់ពីនោះមក ខ្មែរបានកែច្នៃអក្សរនេះជាលក្ខណៈអក្សរខ្មែរវិញ,ត ើប ្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ ប្រ ើប ្រា ស់ អ ក្ស រ នេះ ĠĠ ខ្ ម ែរ ប្រ ើ ពី ស វ ទី ប៉ ុន ្ម ាន ដល់ ស វ ៩ ទី ប៉ ុន ្ម ាន Ġ,38,ប្រ ទេស ដ ែល ប្រ ើប ្រា ស់ អ ក្ស រ ព្រ ា ហ្ម ី Ġ មាន ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា ខា ង ត្ប ូង ĠĠ ភ ូម ា ĠĠ ម ន âĢĭ Ġ ខ្ ម ែរ ĠĠ សម័យ ហ្វ ូ ណ ន Ġ ច េន ឡា ĠĠ ច ម្ ប៉ា Ġ និង ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ដ ី ក ោះ មួយ ចំ ន ួន ទៀត Ġ ដូច ជា Ġ ស៊ូ មា ត្រា ĠĠ ជ ្វា ĠĠ ម៉ា ឡា កា Ġ ជា ដើម ĠĠ ខ្ ម ែរ ប្រ ើប ្រា ស់ អ ក្ស រ នេះ ច ាប់ តាំង ពី ស វ ទី ៣ Ġ ដល់ ស វ ទី ៩ Ġ នៃ គ ស ĠĠ បន្ទាប់ ពី ន ោះ មក Ġ ខ្ ម ែរ បាន ក ែ ច្ នៃ អ ក្ស រ នេះ ជា ល ក្ខ ណៈ អ ក្ស រ ខ្ ម ែរ វិញ,133,▁តើ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ▁ប្រើប្រាស់ អ ក្ស រ នេះ ▁ខ្មែរ ប្រ ើ ពី ស វ ទី ប៉ ុន ្ មាន ដល់ ស វ ៩ ទី ប៉ ុន ្ មាន ▁,32,▁ប្រទេស ដ ែល ប្រ ើ ប្រ ាស់ អ ក្ស រ ព្រ ា ហ្ម ី ▁មាន ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា ខា ង ត្ប ូង ▁ភូមា ▁មន ▁ខ្មែរ ▁សម័យ ហ្វ ូ ណ ន ▁ច េន ឡា ▁ច ម្ ប៉ា ▁និង ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ដ ី ក ោះ មួយ ចំ ន ួន ទៀត ▁ដូចជា ▁ស៊ូ មា ត្រា ▁ជ ្វា ▁ម៉ា ឡា កា ▁ជាដើម ▁ខ្មែរ ប្រ ើ ប្រ ាស់ អ ក្ស រ នេះ ច ាប់ តាំង ពី ស វ ទី ៣ ▁ដល់ ស វ ទី ៩ ▁នៃ គ ស ▁បន្ទាប់ពី ន ោះ មក ▁ខ្មែរ បាន ក ែ ច្ នៃ អ ក្ស រ នេះ ជា ល ក្ខ ណៈ អ ក្ស រ ខ្ ម ែរ វិញ,120
សិល្បៈខ្មែរបុរាណ  សម័យនគរភ្នំ ចេនាឡា និងអង្គរ  ចែកចេញប៉ុន្មានរចនាបថ  ដោយលើកយកកាលបរិច្ឆេទ និងឈ្មោះមកបញ្ជាក់ផង,,សិល្បៈខ្មែរបុរាណ  សម័យនគរភ្នំ ចេនឡា និងអង្គរ  ចែកចេញជា១៤ រចនាបថរួមមានរចនាបថភ្នំដា  សវទី ១ ដល់សវទី ៦ រចនាបថសម្បូរ  ពាក់កណ្ដាលទី ១ នៃសវទី ៧ រចនាបថព្រៃក្មេង  ពាក់កណ្ដាលទី ២ នៃសវទី ៧ រចនាបថកំពង់ព្រះ  សវ​ ទី ៨ រចនាបថគូលែន  ពាក់កណ្ដាលនៃសវទី ៩ រចនាបថកំពង់  សវទី ៩ រចនាបថកំពង់ព្រះគោ  ភាគ ៤ ចុងក្រោយនៃសវទី ៩ រចនាបថបាខែង  ចុងសវ និងដើមសវទី ១០ រចនាបថកោះកេរ   ភាគ៤ និង ២  នៃសវទី ១០ រចនាបថបន្ទាយស្រី  ពាក់កណ្ដាលទី ២នៃសវទី ១០ រចនាបថឃ្លាំង  ចុងសវទី​១០ និងពាក់កណ្ដាលទី ១ នៃសវទី ១១ រចនាបថបាពួន  ពាក់កណ្ដាលទី ២ នៃសវ ទី ១១ រចនាបថអង្គរវត្ត  ពាក់កណ្ដាលទី ២ នៃសវទី ១២ រចនាបថបាយ័ន  ពាក់កណ្ដាលទី ២ នៃសវទី ១២ និងដើមសវ១២  ,,សិល្បៈខ្មែរបុរាណ  សម័យនគរភ្នំ ចេនឡា និងអង្គរ  ចែកចេញជា១៤ រចនាបថរួមមានរចនាបថភ្នំដា  សវទី ១ ដល់សវទី ៦ រចនាបថសម្បូរ  ពាក់កណ្ដាលទី ១ នៃសវទី ៧ រចនាបថព្រៃក្មេង  ពាក់កណ្ដាលទី ២ នៃសវទី ៧ រចនាបថកំពង់ព្រះ  សវ​ ទី ៨ រចនាបថគូលែន  ពាក់កណ្ដាលនៃសវទី ៩ រចនាបថកំពង់  សវទី ៩ រចនាបថកំពង់ព្រះគោ  ភាគ ៤ ចុងក្រោយនៃសវទី ៩ រចនាបថបាខែង  ចុងសវ និងដើមសវទី ១០ រចនាបថកោះកេរ   ភាគ៤ និង ២  នៃសវទី ១០ រចនាបថបន្ទាយស្រី  ពាក់កណ្ដាលទី ២នៃសវទី ១០ រចនាបថឃ្លាំង  ចុងសវទី​១០ និងពាក់កណ្ដាលទី ១ នៃសវទី ១១ រចនាបថបាពួន  ពាក់កណ្ដាលទី ២ នៃសវ ទី ១១ រចនាបថអង្គរវត្ត  ពាក់កណ្ដាលទី ២ នៃសវទី ១២ រចនាបថបាយ័ន  ពាក់កណ្ដាលទី ២ នៃសវទី ១២ និងដើមសវ១២  ,សិ ល ្ប ៈ ខ្ ម ែរ ប ុរ ា ណ ĠĠ សម័យ ន គរ ភ្នំ Ġ ច េន ា ឡា Ġ និង អង្គ រ ĠĠ ច ែក ចេញ ប៉ ុន ្ម ាន រ ច នា ប ថ ĠĠ ដោយ លើក យក កាល បរ ិច ្ ឆ េ ទ Ġ និង ឈ្មោះ មក បញ្ជា ក់ ផ ង Ġ,51,សិ ល ្ប ៈ ខ្ ម ែរ ប ុរ ា ណ ĠĠ សម័យ ន គរ ភ្នំ Ġ ច េន ឡា Ġ និង អង្គ រ ĠĠ ច ែក ចេញ ជា ១ ៤ Ġ រ ច នា ប ថ រួម មាន រ ច នា ប ថ ភ្នំ ដា ĠĠ ស វ ទី Ġ ១ Ġ ដល់ ស វ ទី Ġ ៦ Ġ រ ច នា ប ថ សម្ប ូរ ĠĠ ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ទី Ġ ១ Ġ នៃ ស វ ទី Ġ ៧ Ġ រ ច នា ប ថ ព្រ ៃ ក្ មេ ង ĠĠ ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ទី Ġ ២ Ġ នៃ ស វ ទី Ġ ៧ Ġ រ ច នា ប ថ កំ ព ង់ ព្រ ះ ĠĠ ស វ âĢĭ Ġ ទី Ġ ៨ Ġ រ ច នា ប ថ គូ ល ែន ĠĠ ពាក់ ក ណ ្ ដា ល នៃ ស វ ទី Ġ ៩ Ġ រ ច នា ប ថ កំ ព ង់ ĠĠ ស វ ទី Ġ ៩ Ġ រ ច នា ប ថ កំ ព ង់ ព្រ ះ គោ ĠĠ ភាគ Ġ ៤ Ġ ច ុង ក្រ ោយ នៃ ស វ ទី Ġ ៩ Ġ រ ច នា ប ថ បា ខែ ង ĠĠ ច ុង ស វ Ġ និង ដើម ស វ ទី Ġ ១០ Ġ រ ច នា ប ថ ក ោះ ក េរ Âł ĠĠ ភាគ ៤ Ġ និង Ġ ២ ÂłĠ នៃ ស វ ទី Ġ ១០ Ġ រ ច នា ប ថ ប ន្ទ ាយ ស្រី ĠĠ ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ទី Ġ ២ នៃ ស វ ទី Ġ ១០ Ġ រ ច នា ប ថ ឃ្លា ំ ង ĠĠ ច ុង ស វ ទី âĢĭ ១០ Ġ និង ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ទី Ġ ១ Ġ នៃ ស វ ទី Ġ ១ ១ Ġ រ ច នា ប ថ បា ព ួន ĠĠ ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ទី Ġ ២ Ġ នៃ ស វ Ġ ទី Ġ ១ ១ Ġ រ ច នា ប ថ អង្គ រ វត្ត ĠĠ ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ទី Ġ ២ Ġ នៃ ស វ ទី Ġ ១ ២ Ġ រ ច នា ប ថ បា យ ័ន ĠĠ ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ទី Ġ ២ Ġ នៃ ស វ ទី Ġ ១ ២ Ġ និង ដើម ស វ ១ ២ ĠĠ,319,▁សិល្បៈ ខ្ ម ែរ ប ុរ ា ណ ▁សម័យ ន គរ ភ្នំ ▁ចេ នា ឡា ▁និង អង្គ រ ▁ចែក ចេញ ប៉ ុន ្ មាន រ ច នា ប ថ ▁ដោយ លើក យក កាល ប រិ ច្ឆ េ ទ ▁និង ឈ្មោះ មក បញ្ជា ក់ ផ ង ▁,45,▁សិល្បៈ ខ្ ម ែរ ប ុរ ា ណ ▁សម័យ ន គរ ភ្នំ ▁ច េន ឡា ▁និង អង្គ រ ▁ចែក ចេញ ជា ១ ៤ ▁រចនា ប ថ រួម មាន រ ច នា ប ថ ភ្នំ ដា ▁ស វ ទី ▁១ ▁ដល់ ស វ ទី ▁៦ ▁រចនា ប ថ សម្ប ូរ ▁ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ទី ▁១ ▁នៃ ស វ ទី ▁៧ ▁រចនា ប ថ ព្រ ៃ ក ្ម េង ▁ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ទី ▁២ ▁នៃ ស វ ទី ▁៧ ▁រចនា ប ថ ក ំព ង់ ព្រ ះ ▁ស វ ▁ទី ▁៨ ▁រចនា ប ថ គ ូល ែន ▁ពាក់ ក ណ ្ ដា ល នៃ ស វ ទី ▁៩ ▁រចនា ប ថ ក ំព ង់ ▁ស វ ទី ▁៩ ▁រចនា ប ថ ក ំព ង់ ព្រ ះ គោ ▁ភាគ ▁៤ ▁ចុងក្រោយ នៃ ស វ ទី ▁៩ ▁រចនា ប ថ បា ខែ ង ▁ចុង ស វ ▁និង ដើម ស វ ទី ▁១០ ▁រចនា ប ថ ក ោះ ក េរ ▁ភាគ ៤ ▁និង ▁២ ▁នៃ ស វ ទី ▁១០ ▁រចនា ប ថ ប ន្ទ ាយ ស្រី ▁ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ទី ▁២ នៃ ស វ ទី ▁១០ ▁រចនា ប ថ ឃ្លា ំ ង ▁ចុង ស វ ទី ▁១០ ▁និង ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ទី ▁១ ▁នៃ ស វ ទី ▁១១ ▁រចនា ប ថ បា ព ួន ▁ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ទី ▁២ ▁នៃ ស វ ▁ទី ▁១១ ▁រចនា ប ថ អង្គ រ វត្ត ▁ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ទី ▁២ ▁នៃ ស វ ទី ▁១២ ▁រចនា ប ថ ប ាយ ័ន ▁ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ទី ▁២ ▁នៃ ស វ ទី ▁១២ ▁និង ដើម ស វ ១ ២ ▁,278
តើគេបែងចែកខួរក្បាលជាប៉ុន្មានផ្នែក  អ្វីខ្លះ  មាននាទីដូចម្ដេចខ្លះ,,ខួរក្បាលមាន ៣ ផ្នែក គឺខួរធំ ខួរតូច និងខួរកញ្ចឹងក  ផ្នែកនីមួយៗមានតួនាទីដូចតទៅខួរធំ មាននាទីត្រួតនាទីជាច្រើនដូចជា សតិបញ្ញា ប្រឌិតញាណ ពិចារណា  ក្រៅពីនេះវាទទួលបានព័ត៌មានពីសរីរាង្គវិញ្ញាណទាំង ៥ ខួរតូច មាននាទីត្រួតពិនិត្យចលនាទាំងអស់ និងចលនាអឆន្ទៈមួយចំនួន  វាក៏មាននាទីរក្សានូវតុល្យភាពរបស់សារពាង្គកាយផងដែរ ខួរកញ្ចឹងក វាមាននាទិត្រួតពិនិត្យចលនាអឆន្ទៈរបស់សារពាង្គកាយគឺចង្វាក់ដង្ហើម និងការកន្រ្តាក់បេះដូង ,,ខួរក្បាលមាន ៣ ផ្នែក គឺខួរធំ ខួរតូច និងខួរកញ្ចឹងក  ផ្នែកនីមួយៗមានតួនាទីដូចតទៅខួរធំ មាននាទីត្រួតនាទីជាច្រើនដូចជា សតិបញ្ញា ប្រឌិតញាណ ពិចារណា  ក្រៅពីនេះវាទទួលបានព័ត៌មានពីសរីរាង្គវិញ្ញាណទាំង ៥ ខួរតូច មាននាទីត្រួតពិនិត្យចលនាទាំងអស់ និងចលនាអឆន្ទៈមួយចំនួន  វាក៏មាននាទីរក្សានូវតុល្យភាពរបស់សារពាង្គកាយផងដែរ ខួរកញ្ចឹងក វាមាននាទិត្រួតពិនិត្យចលនាអឆន្ទៈរបស់សារពាង្គកាយគឺចង្វាក់ដង្ហើម និងការកន្រ្តាក់បេះដូង ,ត ើ គ េ ប ែង ច ែក ខ ួរ ក្ បាល ជា ប៉ ុន ្ម ាន ផ្ ន ែក ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ មាន នាទី ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,34,ខ ួរ ក្ បាល មាន Ġ ៣ Ġ ផ្ ន ែក Ġ គ ឺ ខ ួរ ធ ំ Ġ ខ ួរ តូ ច Ġ និង ខ ួរ ក ញ្ច ឹង ក ĠĠ ផ្ ន ែក នី មួយ ៗ មាន ត ួន ា ទី ដូច ត ទៅ ខ ួរ ធ ំ Ġ មាន នាទី ត្រ ួត នាទី ជា ច្ រ ើន ដូច ជា Ġ ស តិ ប ញ្ញា Ġ ប្រ ឌ ិត ញ ា ណ Ġ ពិ ចារ ណា ĠĠ ក្រ ៅ ពី នេះ វា ទទួលបាន ព័ត៌មាន ពី ស រី រា ង្គ វិញ ្ញ ា ណ ទ ាំង Ġ ៥ Ġ ខ ួរ តូ ច Ġ មាន នាទី ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ច ល នា ទ ាំង អ ស់ Ġ និង ច ល នា អ ឆ ន្ទ ៈ មួយ ចំ ន ួន ĠĠ វា ក ៏ មាន នាទី រក ្សា ន ូវ ត ុល ្យ ភាព រ ប ស់ សារ ពា ង្គ កាយ ផ ង ដ ែរ Ġ ខ ួរ ក ញ្ច ឹង ក Ġ វា មាន នា ទិ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ច ល នា អ ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ សារ ពា ង្គ កាយ គ ឺ ច ង ្វា ក់ ដង ្ហ ើម Ġ និង ការ ក ន្ រ ្ត ាក់ ប េះ ដ ូង Ġ,192,▁តើ គ េ ប ែង ច ែក ខ ួរ ក្ បាល ជា ប៉ ុន ្ មាន ផ្ ន ែក ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁មាន នាទី ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,32,▁ខួរក្បាល មាន ▁៣ ▁ផ្នែក ▁គឺ ខ ួរ ធ ំ ▁ខ ួរ ត ូច ▁និង ខ ួរ ក ញ្ច ឹង ក ▁ផ្នែក នី មួយ ៗ មាន ត ួ នាទី ដូច ត ទៅ ខ ួរ ធ ំ ▁មាន នាទី ត្រ ួត នាទី ជា ច ្រ ើន ដូច ជា ▁សតិ ប ញ្ញា ▁ប្រ ឌ ិត ញ ា ណ ▁ពិចារណា ▁ក្រៅពី នេះ វា ទទួលបាន ព័ត៌មាន ពី ស រី រា ង្គ វិ ញ្ញា ណ ទ ាំង ▁៥ ▁ខ ួរ ត ូច ▁មាន នាទី ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ច ល នា ទ ាំង អ ស់ ▁និង ច ល នា អ ឆ ន្ទ ៈ មួយ ចំ ន ួន ▁វា ក ៏ មាន នាទី រ ក្ស ាន ូវ ត ុល ្យ ភាព រ ប ស់ សារ ពា ង្គ កាយ ផ ង ដ ែរ ▁ខ ួរ ក ញ្ច ឹង ក ▁វា មាន នា ទិ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ច ល នា អ ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ សារ ពា ង្គ កាយ គ ឺ ច ង ្វា ក់ ដ ង្ហ ើម ▁និង ការ ក ន ្រ ្ត ាក់ ប េះ ដ ូង ▁,177
ហេតុអ្វីឆ្នាំ១៩៦៣ព្រះបាទសីហនុផ្តាច់ជំនួយពីអាមេរិក,,ព្រះអង្គដឹកនាំនយោបាយអព្យាក្រឹតនិងចង់រក្សាទំនាក់ទំនងនិងប្លុកកុម្មុយនីស្ត,,ព្រះអង្គដឹកនាំនយោបាយអព្យាក្រឹតនិងចង់រក្សាទំនាក់ទំនងនិងប្លុកកុម្មុយនីស្ត,ហេតុ អ ្វី ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៣ ព្រ ះ បាទ សី ហ នុ ផ្ តា ច ់ ជំ ន ួយ ពី អា មេ រិក Ġ,24,ព្រ ះ អង្គ ដ ឹក នាំ ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត និង ច ង់ រក ្សា ទំ នាក់ ទំ ន ង និង ប្ ល ុក ក ុម ្ម ុយ នី ស្ត,34,▁ហេតុ អ ្វី ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៣ ព្រ ះ បាទ សី ហ នុ ផ្ ត ាច់ ជំ ន ួយ ពី អា មេ រិក ▁,23,▁ព្រះអង្គ ដ ឹក នាំ ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត និង ច ង់ រក ្សា ទំ នាក់ ទំ ន ង និង ប ្ល ុក ក ុ ម្ម ុយ នី ស្ត,32
តើ​អង្គ​ការ​ក្រៅ​រដ្ឋាភិបាល​មាន​តួនាទី​អ្វីខ្លះ,,អង្គការ​ក្រៅ​រដ្ឋាភិបាល​ក្នុង​ស្រុក​ និង​អន្ដរជាតិ​ជា​ច្រើន​ចាប់​អារម្មណ៍​យ៉ាង​ខ្លាំង​ទៅ​លើ​ការ​ជំនុំជម្រះ​ក្ដី​មេ​ដឹក​នាំ​ខ្មែរ​ក្រហម​ការ​គាំ​ទ្រ​របស់​ពួក​គេ​រួម​មាន​ការ​ផ្ដល់​ការ​ពិ​គ្រោះ​យោបល់​ផ្នែក​ចិត្ត​សាស្ដ្រ​ដល់​សាក្សីនិង​ជន​រង​គ្រោះ​ និង​ការ​ផ្ដល់​ព័ត៌មាន​ ឬ​ការ​ផ្ដល់​ការ​ប្រឹក្សា​ច្បាប់​ និង​ការ​ធ្វើ​ជា​តំណាង​ជន​រង​គ្រោះ ​ អង្គ​ការ​ទាំ​ងនោះ​ក៏​បាន​ធ្វើ​ការ​ងារ​ផ្សព្វផ្សាយ​យ៉ាង​ទូលំទូលាយដល់​សា​ធារណៈ​ជន​អំពី​ដំណើរ​ការ​របស់​អ.វ.ត.ក ,,អង្គការ​ក្រៅ​រដ្ឋាភិបាល​ក្នុង​ស្រុក​ និង​អន្ដរជាតិ​ជា​ច្រើន​ចាប់​អារម្មណ៍​យ៉ាង​ខ្លាំង​ទៅ​លើ​ការ​ជំនុំជម្រះ​ក្ដី​មេ​ដឹក​នាំ​ខ្មែរ​ក្រហម​ការ​គាំ​ទ្រ​របស់​ពួក​គេ​រួម​មាន​ការ​ផ្ដល់​ការ​ពិ​គ្រោះ​យោបល់​ផ្នែក​ចិត្ត​សាស្ដ្រ​ដល់​សាក្សីនិង​ជន​រង​គ្រោះ​ និង​ការ​ផ្ដល់​ព័ត៌មាន​ ឬ​ការ​ផ្ដល់​ការ​ប្រឹក្សា​ច្បាប់​ និង​ការ​ធ្វើ​ជា​តំណាង​ជន​រង​គ្រោះ ​ អង្គ​ការ​ទាំ​ងនោះ​ក៏​បាន​ធ្វើ​ការ​ងារ​ផ្សព្វផ្សាយ​យ៉ាង​ទូលំទូលាយដល់​សា​ធារណៈ​ជន​អំពី​ដំណើរ​ការ​របស់​អ.វ.ត.ក ,ត ើ âĢĭ អង្គ âĢĭ ការ âĢĭ ក្រ ៅ âĢĭ រដ្ឋ ា ភិ បាល âĢĭ មាន âĢĭ ត ួន ា ទី âĢĭ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,20,អង្គ ការ âĢĭ ក្រ ៅ âĢĭ រដ្ឋ ា ភិ បាល âĢĭ ក្នុង âĢĭ ស្រ ុក âĢĭ Ġ និង âĢĭ អ ន្ ដ រ ជាតិ âĢĭ ជា âĢĭ ច្ រ ើន âĢĭ ច ាប់ âĢĭ អារម្មណ៍ âĢĭ យ៉ាង âĢĭ ខ្ លា ំ ង âĢĭ ទៅ âĢĭ លើ âĢĭ ការ âĢĭ ជំ នុ ំ ជម្រះ âĢĭ ក្ ដ ី âĢĭ មេ âĢĭ ដ ឹក âĢĭ នាំ âĢĭ ខ្ ម ែរ âĢĭ ក្រ ហ ម âĢĭ ការ âĢĭ គ ាំ âĢĭ ទ្រ âĢĭ រ ប ស់ âĢĭ ព ួ ក âĢĭ គ េ âĢĭ រួម âĢĭ មាន âĢĭ ការ âĢĭ ផ្ ដល់ âĢĭ ការ âĢĭ ពិ âĢĭ គ្រ ោះ âĢĭ យោ ប ល់ âĢĭ ផ្ ន ែក âĢĭ ចិត្ត âĢĭ សា ស្ ដ ្រ âĢĭ ដល់ âĢĭ សា ក្ស ីន ិ ង âĢĭ ជន âĢĭ រ ង âĢĭ គ្រ ោះ âĢĭ Ġ និង âĢĭ ការ âĢĭ ផ្ ដល់ âĢĭ ព័ត៌មាន âĢĭ Ġ ឬ âĢĭ ការ âĢĭ ផ្ ដល់ âĢĭ ការ âĢĭ ប្រ ឹក ្សា âĢĭ ច្ បា ប់ âĢĭ Ġ និង âĢĭ ការ âĢĭ ធ ្វ ើ âĢĭ ជា âĢĭ ត ំណ ាង âĢĭ ជន âĢĭ រ ង âĢĭ គ្រ ោះ ĠâĢĭ Ġ អង្គ âĢĭ ការ âĢĭ ទ ាំ âĢĭ ង ន ោះ âĢĭ ក ៏ âĢĭ បាន âĢĭ ធ ្វ ើ âĢĭ ការ âĢĭ ងារ âĢĭ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ âĢĭ យ៉ាង âĢĭ ទូ លំ ទូ លា យ ដល់ âĢĭ សា âĢĭ ធា រណៈ âĢĭ ជន âĢĭ អ ំព ី âĢĭ ដំណើរ âĢĭ ការ âĢĭ រ ប ស់ âĢĭ អ . វ . ត . ក Ġ,164,▁តើ ▁អង្គ ▁ការ ▁ក្រៅ ▁រដ្ឋាភិបាល ▁មាន ▁តួនាទី ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,11,▁អង្គការ ▁ក្រៅ ▁រដ្ឋាភិបាល ▁ក្នុង ▁ស្រុក ▁និង ▁អ ន្ ដ រ ជាតិ ▁ជា ▁ច្រើន ▁ចាប់ ▁អារម្មណ៍ ▁យ៉ាង ▁ខ្លាំង ▁ទៅ ▁លើ ▁ការ ▁ជំនុំជម្រះ ▁ក្ ដ ី ▁មេ ▁ដឹក ▁នាំ ▁ខ្មែរ ▁ក្រហម ▁ការ ▁គ ាំ ▁ទ្រ ▁របស់ ▁ពួក ▁គេ ▁រួម ▁មាន ▁ការ ▁ផ្ ដល់ ▁ការ ▁ពិ ▁គ្រោះ ▁យោបល់ ▁ផ្នែក ▁ចិត្ត ▁សា ស្ ដ ្រ ▁ដល់ ▁សាក្សី និង ▁ជន ▁រង ▁គ្រោះ ▁និង ▁ការ ▁ផ្ ដល់ ▁ព័ត៌មាន ▁ឬ ▁ការ ▁ផ្ ដល់ ▁ការ ▁ប្រ ឹក ្សា ▁ច្បាប់ ▁និង ▁ការ ▁ធ្វើ ▁ជា ▁តំណាង ▁ជន ▁រង ▁គ្រោះ ▁អង្គ ▁ការ ▁ទ ាំ ▁ង ន ោះ ▁ក៏ ▁បាន ▁ធ្វើ ▁ការ ▁ ងារ ▁ផ្សព្វផ្សាយ ▁យ៉ាង ▁ទូលំទូលាយ ដល់ ▁សា ▁ធា រណៈ ▁ជន ▁អំពី ▁ដំណើរ ▁ការ ▁របស់ ▁អ . វ . ត . ក ▁,107
ដូចម្ដេចដែលហៅថាអង្គការ ( ខ្មែរក្រហម ),,អង្គការ ខ្មែរក្រហមគឺជាពាក្យដែលគ្រប់ដណ្ដប់ទាំងបក្សកុម្មុយនីស្ដ ទាំងអង្គការនីតិបញ្ញត្តិ នីតិប្រតិបត្តិ និងអំណាចតុលាការជាក្រុមសម្ងាត់ ជាមេបញ្ជាការសម្ងាត់ ជាមេបញ្ជាការសម្ងាត់ ដែលបញ្ជាឪ្យសម្លាប់ខ្មែរបំផុតពូជ,,អង្គការ ខ្មែរក្រហមគឺជាពាក្យដែលគ្រប់ដណ្ដប់ទាំងបក្សកុម្មុយនីស្ដ ទាំងអង្គការនីតិបញ្ញត្តិ នីតិប្រតិបត្តិ និងអំណាចតុលាការជាក្រុមសម្ងាត់ ជាមេបញ្ជាការសម្ងាត់ ជាមេបញ្ជាការសម្ងាត់ ដែលបញ្ជាឪ្យសម្លាប់ខ្មែរបំផុតពូជ,ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា អង្គ ការ Ġ( Ġ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ) Ġ,17,អង្គ ការ Ġ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម គ ឺ ជា ពាក្យ ដ ែល គ្រ ប់ ដ ណ ្ ដ ប់ ទ ាំង ប ក្ស ក ុម ្ម ុយ នី ស្ ដ Ġ ទ ាំង អង្គ ការ នី តិ បញ្ញត្តិ Ġ នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ Ġ និង អ ំណ ា ច ត ុល ាក ារ ជា ក្រុម សម ្ង ាត់ Ġ ជា មេ បញ្ជា ការ សម ្ង ាត់ Ġ ជា មេ បញ្ជា ការ សម ្ង ាត់ Ġ ដ ែល បញ្ជា ឪ ្យ សម ្លា ប់ ខ្ ម ែរ ប ំ ផ ុត ព ូ ជ,91,▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា អង្គ ការ ▁( ▁ខ្មែរ ក្រ ហ ម ▁) ▁,15,▁អង្គការ ▁ខ្មែរ ក្រ ហ ម គ ឺ ជា ពាក្យ ដ ែល គ្រ ប់ ដ ណ ្ ដ ប់ ទ ាំង ប ក្ស ក ុ ម្ម ុយ នី ស្ ដ ▁ទាំង អង្គ ការ នី តិ បញ្ញត្តិ ▁នីតិ ប្រ តិ ប ត្តិ ▁និង អ ំ ណា ច ត ុល ា ការ ជា ក្រុម សម ្ង ាត់ ▁ជា មេ បញ្ជា ការ សម ្ង ាត់ ▁ជា មេ បញ្ជា ការ សម ្ង ាត់ ▁ដែល បញ្ជា ឪ ្យ ស ម្ល ាប់ ខ្ ម ែរ ប ំ ផ ុត ព ូ ជ,85
តើត្រូវមានភស្តុតាងអ្វីខ្លះដើម្បីស្នើសុំអាករលើធាតុចូល,,ភស្តុតាងដើម្បីស្នើសុំអាករលើធាតុចូល លោកលោកស្រីត្រូវតែមានច្បាប់ដើម នៃបង្កាន់ដៃអាករលើតម្លៃបន្ថែមត្រឹមត្រូវឬប្រតិវេទន៍នាំចូលបញ្ជាក់ ដោយទីចាត់ការគយ និងរដ្ឋករដើម្បីស្នើសុំឥណទានអាករលើធាតុចូល,,ភស្តុតាងដើម្បីស្នើសុំអាករលើធាតុចូល លោកលោកស្រីត្រូវតែមានច្បាប់ដើម នៃបង្កាន់ដៃអាករលើតម្លៃបន្ថែមត្រឹមត្រូវឬប្រតិវេទន៍នាំចូលបញ្ជាក់ ដោយទីចាត់ការគយ និងរដ្ឋករដើម្បីស្នើសុំឥណទានអាករលើធាតុចូល,ត ើត ្រ ូវ មាន ភ ស្ត ុត ាង អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី ស្ន ើស ុំ អា ករ លើ ធាតុ ចូល Ġ,25,ភ ស្ត ុត ាង ដើម ្ប ី ស្ន ើស ុំ អា ករ លើ ធាតុ ចូល Ġ លោក លោក ស្រី ត្រូវ តែ មាន ច្ បា ប់ ដើម Ġ នៃ បង ្ក ាន់ ដៃ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន្ ថ ែម ត្រ ឹម ត្រូវ ឬ ប្រ តិ វេ ទ ន៍ នាំ ចូល បញ្ជា ក់ Ġ ដោយ ទី ច ាត់ ការ គ យ Ġ និង រដ្ឋ ករ ដើម ្ប ី ស្ន ើស ុំ ឥ ណ ទាន អា ករ លើ ធាតុ ចូល,77,▁តើ ត្រូវ មាន ភ ស្ត ុត ាង អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី ស្ន ើស ុំ អា ករ លើ ធាតុ ចូល ▁,23,▁ភស្តុតាង ដើម ្ប ី ស្ន ើស ុំ អា ករ លើ ធាតុ ចូល ▁លោក លោក ស្រី ត្រូវ តែ មាន ច ្ប ាប់ ដើម ▁នៃ ប ង្ក ាន់ ដៃ អា ករ លើ ត ម្ល ៃ ប ន ្ថ ែម ត្រ ឹម ត្រូវ ឬ ប្រ តិ វេ ទ ន៍ នាំ ចូល បញ្ជា ក់ ▁ដោយ ទី ច ាត់ ការ គ យ ▁និង រដ្ឋ ករ ដើម ្ប ី ស្ន ើស ុំ ឥ ណ ទាន អា ករ លើ ធាតុ ចូល,74
តើវិន័យនិងការឈប់សម្រាករបស់មន្ដ្រីរាជការស៊ីវិលគឺអ្វីខ្លះ,,កាតព្វកិច្ចរួមក្នុង និងក្រៅពេញបំពេញការងារ កាតព្វកិច្ចប្រកាន់យកភាពថ្លៃថ្នូរ និងកិត្តិយស អ្នករាជការ ត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះថ្នាក់លើអំពីកិច្ចការរបស់ខ្លួន និងអំពើដែលអាចធ្វើឪ្យប៉ះពាល់ ទៅលើសេចក្ដីថ្លៃថ្នូរ និងកត្តិយសរបស់ខ្លួន  មហាឃាត់ជាដាច់ខាតមិនឪ្យអ្នករាជការប្រកបមុខរបរណាដែលប៉ះពាល់កិត្តិយសនិង សេចក្ដីថ្លៃថ្នូរនៃអ្នករាជការ  ទោះក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយក៏អ្នករាជការមិនត្រូវធ្វើអ្វី ឬ ប្រព្រឹត្តអ្វីដែលនាំឪ្យខូច ឬ អាប់ឳនដល់កិត្តិយស និងភាពថ្លៃថ្នូររបស់ខ្លួនឡើយ ព្រោះថាបើអ្នករាជការគ្មានកិត្តិយសគ្មានភាពថ្លៃថ្នូរនោះវាជារូបភាពមិនល្អចំពោះរដ្ឋបាលសាធារណៈជាទៅ សេចក្ដីថ្លៃថ្នូរនិងកិត្តិយសស្ដែងចេញពីការប្រព្រឹត្តអំពើអបាយមុខ មានភាពទៀតត្រង់  សុច្ចរិត យុត្តិធម៌ មិនទទួល សំណូក មិនចូលរួម ជាមួយអតិថិជនលួចបន្លំតម្លៃពន្ធ កិត្តិយស និងភាពថ្លៃថ្នូរតម្រូវលើគ្រប់សកម្មភាពនិហគ្រប់កាលៈទេសៈទាំងអស់ រួមទាំងអស់ រួមទាំងសំដីសំដៅ អាកប្បកិរិយានិងការស្លៀកពាក់តុបតែងខ្លួនជាប្រចាំទៀតផង  ការប្រព្រឹត្តអំពើមិនសមរម្យ ប្រកបរបរហាមឃាត់ដោយច្បាប់សុទ្ធតែជាសកម្មភាព ដែលអ្នករាជការរាល់រូបត្រូវជៀសវាងព្រោះថាអ្នករាជការចំពោះភ្នែកសាធារណៈជនជាអ្នកតំណាងប្រយោជន៍រួមតំណាងអំណាចសាធារណៈតំណាងការគោរពច្បាប់តំណាងនីតិរដ្ឋ  ការប្រព្រឹត្តមិនល្អក្នុងជីវភាពរស់នៅឯកជនក្ដី ការប្រព្រឹត្ត ល្មើសនិងច្បាប់រដ្ឋនានាក្ដីគឺសុទ្ធតែបង្កជារូបភភាពមិនល្អដល់អ្នករាជការនិងដល់ជំនឿទុកចិត្ត របស់សាធារណៈជនលើសកម្មភាពដឹកនាំ និងលើកគោលនយោបាយរបស់រាជរដ្ឋភិបាលទាំងស្រុងមួយទៀតផង  កាតព្វកិច្ចលក្ខការណ៍ អ្នករាជការមិនត្រូវធ្វើឪ្យខូចឬ អាប់ឳនដល់កិត្យានុភាពរដ្ឋបាលសាធារណៈ​ពោលគឺត្រូវតែចេះលក្ខការណ៍  គោរពលក្ខការណ៍គឺ រក្សាបាននូវពាក្យសំដីដែលនិយាយចេញទៅ ឬ សរសេរចេញទៅដោយប្រយ័ត្នប្រយែងមិននិយាយ ឬ សរសេរនូវអ្វីដែលប៉ះពាល់ដល់កិត្តយស កិត្យានុភាព របស់ក្រសួង ស្ថាប័ន អង្គភាព ឬ សមត្ថកិច្ចថ្នាក់ដឹកនាំរបស់ខ្លួនឡើយ  កាតព្វកិច្ចនេះតម្រូវនេះត្រូវចំបាច់ណាស់ចំពោះអ្នករាជការ អ្នកមានសិទ្ធិបោះឆ្នោត និងចូលរួមយុទ្ធនាការបោះឆ្នោតគឺថាត្រូវជៀសវាងជាដាច់ខាតកុំយករឿងការងាររដ្ឋបាលដែលជារឿងអព្យក្រឹត រឿងរួមទៅប្រលូកប្រលាក់ ជាមួយរឿងនយោបាយរឿងបក្សពួកឪ្យសោះ  ការអនុវត្តេហួសព្រំដែននូវសេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិ មិនគោរពលក្ខការណ៍ នៃការងារសុទ្ធតែជាកំហុសនឹងជាអំពើឆ្គាំឆ្គងក្នុងវិជ្ជាជីវៈជាអ្នករាជការ  កាតព្វកិច្ចគោរពការសម្គាត់វីជ្ជាជីវៈ តែត្រូវមានភារកិច្ច កាតព្វកិច្ច រក្សាការពារកិត្តិស័ព្ទរបស់រដ្ឋបាលនៅទីនោះ  នេះឈ្មោះថាគោរពបាននូវលក្ខការណ៍នៃការងារ  ចំពោះកាតព្វកិច្ច​គោរពការសម្គាត់ វិជ្ជាជីវៈវិញ គឺតម្រូវឪ្យអ្នករាជការទាំងអស់ធ្វើយ៉ាងណា កុំឪ្យបែកធ្លាយចេញទៅក្រៅនូវរាល់ហេតុការណ៍ គ្រប់ព័ត៌មានឯកសារទាំងឡាយណា ដែលខ្លួនបានដឹងលឺនៅក្នុងការងារ ឬ នៅក្នុងបំពេញការងារ បើសិនជាគ្មានការអនុញ្ញាតពីថ្នាក់លើរបស់ខ្លួន ឬ ក្រៅសមត្ថភាពរបស់ខ្លួន ឬ គ្មានការកំណត់ដោយច្បាប់  មាត្រា ៣៥ ៥ ចែងថា  ត្រូវហាមឃាត់ជាដាច់ខាត ដល់អ្នករាជការនូវការពាក់ព័ន្ធ នៅក្នុងមុខងារក្រសួង ដោយពុំមានការអនុញ្ញាតជាមុនពីប្រធានស្ថាប័នដែលសាមីខ្លួននៅក្រៅឳវាទ  ការសម្គាត់វិជ្ជាជីវៈហាក់ដូចជាមានលក្ខណៈផ្ទុយនិងគោលការណ៍តម្លាភាព នៃគោលការណ៍ប្រជាធិបតេយ្យ និងសិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋដែលមានចែកក្នុងមាត្រា ៣៥ នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញ  សេចក្ដីស្នើទាំង ឡាយរបស់ប្រជាពលរដ្ឋត្រូវបានទទួលការពិនិត្យ និងដោះស្រាយយ៉ាងម៉ត់ចត់ពីអង្គការរដ្ឋ  ប៉ុន្ដែទោះបីជា យ៉ាងណាក្ដីនៅមានការងារមួយចំនួនដែលត្រូវ ការសម្គាត់ ជាពិសេសពីព័ត៌មានខ្លះទៀតមិនទាន់ដល់ ពេលវេលានិងធ្វើការផ្សព្វផ្សាយដែរ  ការសម្គាត់វិជ្ជាជីវៈមិនត្រឹមត្រូវអនុវត្តន៍ចំពោះ សហសេវិក្នុងរដ្ឋបាល​ដែលមិនមានភារកិច្ច ត្រូវដឹងនូវការងារនោះទៀតផង  កាតព្វកិច្ចអព្យាក្រឹតក្នុងការងារ មន្ដ្រីរាជការត្រូវមានអព្យាក្រឹតភាព ក្នុងសកម្មភាពការងារ និងហាមឃាត់ខាតនូវការប្រើប្រាស់មុខងាររបស់ខ្លួន និងសម្ភារៈរបស់រដ្ឋដើម្បីបម្រើសកម្មភាពនយោបាយដូចខាងក្រោម ធ្វើការដើម្បីផលប្រយោជន៍ ដល់បេក្ខជននយោបាយ ឬ ប្រឆាំងនិងបេក្ខជននយោបាយណាមួយ ធ្វើការដើម្បីផលប្រយោជន៍គណៈបក្សនយោបាយ ឬ ប្រឆាំងនិងគណៈបក្សនយោបាយណាមួយ  ជារួម  ការប្រព្រឹត្តផ្ទុយមនិងមាត្រានេះចាត់ទុកជាកំហុស និងការឆ្គាំឆ្គងក្នុងវិជ្ជាជីវៈ  មន្ដ្រីរាជការគឺជាអ្នកបម្រើរដ្ឋ បម្រើផលប្រយោជន៍សាធារណៈប្រយោជន៍រួម មិនមែនប្រយោជនបុគ្គល ឬ ក្រុមបក្សណាមួយឡើយ  ដូច្នេះក្នុងការបំពេញការងារ ក៏ដូចជាក្នុងករបម្រើអតិថិជន​ ជាប្រជាពលរដ្ឋ ជាអ្នកទទួលសេវាកម្ម អ្នករាជការទាំងអស់ ត្រូវប្រកាន់ភ្ជាប់នូវភាពអព្យាក្រឹត មិនលំអៀង មិនអគតិ ភាពមិនអព្យក្រឹត្យអាចនាំមកនូវរបស់អ្នកទទួលសេវារដ្ឋ  ច្បាប់សហលក្ខន្ដិកៈមន្ដ្រីរាជការស៊ីវិលក៏បានហាមប្រាមជាដាច់ខាតផងដែរ ដល់អ្នករាជការក្នុងពេលបំពេញការងារ មិនឪ្យយកអំណាចនៅក្នុងមុខងាររបស់ខ្លួនទៅប្រើដើម្បីទាញយកប្រយោជន៍អ្វីមួយ ឬ ដើម្បីសំឡូត គំរាមកំហែងបំពានសិទ្ធិរបស់ពលរដ្ឋ  ការប្រើប្រាស់មុខងារសម្ភារៈ និងបុគ្គលិករដ្ឋដើម្បីផលលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ជាពិសេសដើម្បីសកម្មភាពនយោបាយ គឺជាប្រការដែលផ្ទុយនិងគោលកការណ៍អព្យាក្រឹតភាពមួយទៀតនៃរដ្ឋបាលសាធារណៈហើយក៏ត្រូវហាមប្រាមដាច់ខាតដែរ  កាតព្វកិច្ចភក្ដីភាព ជាគោលការណ៍ការចូលបម្រើក្នុងរដ្ឋបាលសាធារណៈធ្វើឡើងតាមរយៈការប្រលងប្រជែងគ្មានការបង្ខិតបង្ខំ គឺជាការជ្រើសរើសប្រកបដោយការគិតគូរច្បាស់លាស់ ពីសំណាក់អ្នករាជការម្នាក់ៗ  ថ្វីបើប្រការនេះមិនចែងច្បាស់លាស់នៅក្នុងច្បាប់សហលក្ខន្ដិកៈ ឬ លក្ខន្ដិកៈដោយឡែក ប៉ុន្ដែអ្នកការរាល់រូបត្រូវតែបំពេញកាតព្វកិច្ចភក្ដីភាពនេះដែលជាហេតុការណ៍ប្រក្យក្សត្រតម្រូវជាទូទៅដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញមាត្រា ៤ ដែលបានចែងថា  បាវចនានៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា    ជាតិសាសនាព្រះមហាក្សត្រ   អ្នករាជការទាំងអស់ត្រូវតែមានភក្តីភាពចំពោះ ជាតិ សាសនា និងព្រះមហាក្សត្ររបស់ខ្លួន  មន្ដ្រីជាន់ខ្ពស់ទាំងឡាយត្រូវបានរដ្ឋប្រគល់ការទុកចិត្ត ចាត់តាំងឪ្យបំពេញភារកិច្ចដែលជាអាយុជីវិត ប្រទេសជាតិ ជាទីទុកចិត្តបំផុតរបស់រដ្ឋ  ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវមានភារកិច្ចស្មោះត្រង់ ភក្ដីភាពជានិច្ចចំពោះប្រទេសជាតិចំពោះគោលនយោបាយ និងមាគ៌ាដឹកនាំរបស់រដ្ឋចំពោះផលប្រយោជន៍និងចំពោះអ្នកដែលចាត់តាំងប្រគល់ភារកិច្ចឪ្យខ្លួន  ភក្ដីភាពនេះ ជាកាតព្វកិច្ចចាំបាច់សម្រាប់អ្នករាជករាល់រូបគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់  អ្នកដឹងនាំអង្គភាពត្រូវមានភក្ដីភាព ចំពោះក្រសួងចំពោះថ្នាក់ដឹងនាំក្រសួងឯអ្នកដឹកនាំក្រសួងត្រូវមានៅភក្ដីភាពចំពោះរាជរដ្ឋាភិបាល ចំពោះគោលនយោបាយរបស់រាជរដ្ឋាភិបាល ហើយអ្នករាជការដទៃទៀតត្រូវមានភក្ដីភាព ចំពោះថ្នាក់លើខ្លួនស្ថិតនៅក្រោមឳវាទជាបន្ដបន្ទាប់  ការខ្វះខាតខតខាន មិនបានបំពេញនូវកាតព្វកិច្ច នេះនាំមកនូវសេចក្ដីអន្ដរាយបាត់បង់មុខតំណែងផ្ទាល់ខ្លួន របស់អ្នករាជការរួបនេះផង ហើយក៏ធ្វើឪ្យមានមិនទុកចិត្តបែកបាក់ប្រេះឆាសាមគ្គីផ្ទៃក្នុងរដ្ឋបាលទូទៅទៀតផង  កាតព្វកិច្ចគិតគូរប្រយោជន៍ទូទៅ ប្រការនេះគឹដើម្បីជៀសវាង មិនឪ្យអ្នករាជការប្រើឥទ្ធិពល តួនាទីពេលម៉ោងរដ្ឋ អង្គភាព បុគ្គលិក សេវា ទ្រព្យសម្បត្តិរដ្ឋ ឬ លួចបន្លំកេញប្រវ័ញ្ចរបស់ទាំងនោះ ដើម្បីទាញយកផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ឬ ធ្វើការសម្បត្តិ ផ្ទាល់ខ្លួនឪ្យក្លាយជារណបនៃប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន គិតគូរនិងសម្រេចចិត្តកិច្ចការក្នុងភាពលំអៀង អគតិ ដែលជាហេតុធ្វើឪ្យខូចប្រយោជន៍សាធារណៈ  អ្នករាជការទាំងអស់គប្បីមានមនសិការវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ស្នេហាជាតិ ស្នេហាជៀសវាង ការបម្រើការងារដើម្បីបុណ្យសិក្ដិទ្រព្យធនផ្ទាល់ខ្លួនធ្វើឪ្យប៉ះពាល់ដល់ប្រយោជន៍សមូហភាព​  កាតព្វកិច្ចក្រៅបំពេញការងារ   កាតព្វកិច្ចមិនប្រកបមុខរបរបន្ថែមត្រួតលើមុនងារ  កាតព្វកិច្ចនេះមានចែងក្នុងមាត្រា ៣៥៦នៃច្បាប់សហលក្ខន្ដិកៈមន្ដ្រីរាជការស៊ីវិល  ករណីវិសម្ថភាពនៃការងាររបស់អ្នករាជការក្នុងមុខងារសាធារណៈមានកំណត់ច្បាស់លាស់ទៅតាមករណីនី​មួយៗនៅក្នុងច្បាប់ដោយឡែកៗ ដូចជាច្បាប់បោះឆ្នោតជាដើម ការប្រកបមុខរបរបន្ថែមត្រួតលើមុខងារប្រចាំរបស់អ្នករាជការមិនអាចឪ្យអ្នករាជការរូបនោះមានលលទ្ធភាពគ្រប់គ្រាន់ និង បំពេញកាតព្វកិច្ចទាំងឡាយខាងលើដែលតម្រូវដោយរដ្ឋបាលសាធារណៈបានឡើយ  ម៉្យាងទៀតការងារទាំងពីរ នោះអាចមានលក្ខណៈនិងផងប្រយោជន៍ ឬ ទិសដៅផ្ទុយគ្នាមិនអាចឪ្យអ្នកទទួលបំពេញគោរពបាននូវគោលការណ៍នៃការងារសាធារណៈ  ករណីខ្លះមុខរបរ ឬ សកម្មភាពរបស់សហព័ន្ធក៏អាចរាជការដែរ ដែលអ្នករាជការប្រកបដោយមនសិការវិជ្ជាជិវៈ ខ្ពស់គប្បីពិនិត្យពិចារណា ជៀសវាងកុំឪ្យមាន  ក្រៅពីកាតព្វកិច្ចដែលរៀបរាប់ខាងលើអ្នករាជការទាំងអស់ក៏ដូចជាប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរគ្រប់រូបត្រូវតែគោរពរដ្ឋធម្មនុញ្ញនិងត្រូវគោរពច្បាប់របស់រដ្ឋដូចៗគ្នា ដូច្នេះអ្នករាជដែលជាពលរដ្ឋនិងជាអ្នកដែលមានភារកិច្ចមប្រើរដ្ឋ បម្រើប្រជាពលរដ្ឋត្រូវមានកាតព្វកិច្ច បំពេញក្នុងនាមជាពលរដ្ឋផង ក្នុងនាមជាអ្នករាជការផង បានសេចក្ដីថាត្រូវគោរពច្បាប់ទាក់ទង និងមុខងារ សាធារណៈរបស់ខ្លួនផង និងច្បាប់រដ្ឋទូទៅដទៃទៀត  អ្នករាជការដែលមិនគោរពវិន័យការងារត្រូវទទួលទណ្ឌកម្មផ្នែកវិន័យ  វិន័យនិងការឈប់សម្រាករបស់មន្ដ្រីរាជការស៊ីវិល មានដូចជា កំហុសខាងវិន័យ គឺជាកំហុសកើតឡើងពីការប្រព្រឹត្តដោយភ្លេចចេតនា ឬ អចេតនា​ ការខកខានមិនបាន ប្រព្រឹត្តការភ្លេចភ្លាំងការធ្វេសប្រហែស ការខ្ជីខ្ជា និងរាល់ការបំពានទៅលើជំពូក ៥ នៃច្បាប់ស្ដីពី សហលក្ខន្ដិកៈមន្ដ្រីរាជការស៊ីវិល ចំពោះមាត្រា ៣៣ ៣៤ ៣៥ ៣៦ ៣៩ ដែលកំណត់តាមអំណាចឆន្ទានុសិទ្ធិរបស់អាជ្ញាធរដាក់វិន័យថា ជាកាខ្វះខាតក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ច  រាល់កំហុសវិន័យ ដែលប្រព្រឹត្តដោយមន្ដ្រីរាជការតម្រូវឪ្យទទួលទណ្ឌកម្មខាងវិន័យ  កំហុសខាងវិន័យកំហុស ខាងរដ្ឋប្បវេណី និងកំហុសខាងព្រហ្ម​ទណ្ឌមានស័្វយត ភាពរវាងគ្នា  ទណ្ឌកម្មវិន័យនិងទណ្ឌកម្ម ព្រហ្មទណ្ឌក៏មានស្វ័យតភាពរវាងគ្នាដែរ  ពាក់ព័ន្ធនិងវិន័យគឺអាចរាជការរាល់រូបត្រូវទទួលទណ្ឌកម្មខាងវិន័យដែលមាន០២ថ្នាក់ ក្នុងករណីដែលបានប្រព្រឹត្តកំហុស និងការឆ្គាំឆ្គងខាងវិន័យ កំហុសនិងការឆ្គាំឆ្គង កំហុសនិងការឆ្គាំឆ្គងទាំងនោះមានដូចខាងក្រោម   មិនគោរពអនុវត្តច្បាប់បទបញ្ជាការណែនាំពីថ្នាក់លើរបស់ខ្លួនមិនទទួលខុសត្រូវចំពោះកិច្ចការរបស់ខ្លួន និងធ្វើអំពើដែលធ្វើឪ្យប៉ះពាល់ទៅលើសេចក្ដីថ្លៃថ្នូរនិងកិត្តិយសរបស់ខ្លួន មិនគោរពបទបញ្ជាថ្នាក់លើក្នុងការចាត់ឪ្យទៅបម្រើការងារក្នុងតំណាងក៏ដោយទាំងក្នុងនិងក្រៅប្រទេស  ឈប់ធ្វើការដោយ មិនបានទទួលការអនុញ្ញាតជាមុនពីថ្នាក់លើរបស់ខ្លួន ឬ ដោយគ្មានមូលហេតុត្រឹមត្រូវ  ការឈប់ធ្វើការ ឬ ការខាតទៅធ្វើការដោយគ្មានការអនុញ្ញាត ឬ ដោយគ្មានមូលហេតុ អាចបង្ខំឪ្យអ្នករាជការនោះនៅទំនេរគ្មានបៀវត្សឬត្រូវផ្អាកបៀវត្ស  យកម៉ោងរដ្ឋបាលទៅប្រកបមុខរបរផ្ទាល់ខ្លួនផ្សេងៗទៀត  យកឥទ្ធិពលនិងអំណាចនៅក្នុងមុខងាររបស់ខ្លួនទៅប្រើ ដើម្បីទាញយកផលប្រយោជន៍អ្វីមួយឬដើម្បីសំឡុត គំរាមកំហែងបំពានសិទ្ធិរបស់ពលរដ្ឋ ​ ប្រកបមុខរបរណាដែលនាំឪ្យប៉ះពាល់ដល់កិត្តិយសនិងសេចក្ដីថ្លៃថ្នូរនៃអ្នករាជការ ចូលជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលឬ គ្រប់គ្រងក្រុមហ៊ុនឯកជនដោយផ្ទាល់ ឬ ដោយប្រយោលបោះឆ្នោតផ្សាយ ឬ ធ្វើការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានដែលពាក់ព័ន្ធ នៅក្នុងមុខងារក្រសួង ដោយពុំមានការអនុញ្ញាតជាមុនពីប្រធានស្ថាប័នដែលសាមីខ្លួននៅក្រោមឳវាទ  ប្រកបមុខរបរបន្ថែមត្រួតលើមុខងារ​របស់ខ្លួនជាអ្នករាជការ ក្នុងករណីដែលលក្ខន្ដិកៈដោយឡែកនៃអង្គនីមួយៗហាមឃាត់ធ្វើការដើម្បីផលប្រយោជន៍ដល់បេក្ខជននយោបាយ ឬ ប្រឆាំងនិងបេក្ខជន នយោបាយណាមួយ  ធ្វើការដើម្បីផលប្រយោជន៍គណបក្សនយោបាយ ឬប្រឆាំង​និងគណបក្សនយោបាយណាមួយ ទណ្ឌកម្មខាងវិន័យ   ទណ្ឌកម្មខាងវិន័យមានពីរថ្នាក់   ទណ្ឌកម្មថ្នាក់ទី ១ ស្ដីបន្ទោសដោយមាន ចំណារក្នុងសំណុំលិខិតផ្ទាល់ខ្លួន ផ្លាស់ដោយបង្ខំតាមវិធានការខាងវិស័យលុបឈ្មោះចេញពីតារាងឡើងឋានន្ដរស័ក្ដិ ឬ ថ្នាក់  ទណ្ឌកម្មថ្នាក់ទី ២ ស្ដីបន្ទោសទម្ងន់បណ្ដាលឪ្យលុបចេញពីតារាងឡើងឋានន្ដរស័ក្ដិ ឬ ប្រសិនជាចុះឈ្មោះហើយ ឬ ធ្វើឪ្យយឺតក្នុងការឡើងឋានន្ដរស័ក្ដិ ឬ ថ្នាក់ក្នុងថេរវេលាមួយមានកំណត់​តែមិនត្រូវឪ្យលើសពី ២ ឆ្នាំក្នុងការតម្លើងឋានន្ដស័ក្តិ ឬថ្នាក់ តាមវេនជ្រើសរើស ឬ តាមវេនអតីតភាព   ដាក់ឪ្យនៅទំនេរគ្មានបៀវត្សមិនឪ្យលើសពី ១ ឆ្នាំដាក់ឪ្យចូលនិវត្តន៍មុនកំណត់​ឬបញ្ឈប់ពីការងារដោយបង្ខំ  បណ្ដេញចេញពីមុខតំណែងរាជាការ នីតិវិធីអនុវត្តវិន័យទាក់ទង និងទណ្ឌកម្ម វិន័យ  នីតិវិធីអនុវត្តវិន័យទាក់ទង និងទណ្ឌកម្មវិន័យថ្នាក់ទី ១ មន្ដ្រីរាជការជាប់ចោទមានសិទ្ធិសុំមើលសំណុំរឿងខ្លួន ក្នុងរយៈពេល ១៥ថ្ងៃ ក្រោយពីបានទទួលដំណឹង ជាផ្លូវនឹងមានសិទ្ធិធ្វើលិខិតតវ៉ាពន្យល់ដោះសារ ឬ គ្មានការដោះសារក្នុងរយៈខាងលើប្រធានស្ថាប័នអាចកំណត់យកចំណុចណាមួយដូចខាងក្រោម   ទុកសំណុំរឿងដោយមិនបាច់មានវិធានការបន្ដធ្វើការស្ដីបន្ទោសវិធានការដាក់ទណ្ឌកម្មខាងវិន័យថ្នាក់ទី១ផ្សេងទៀតតាមនីតិវិធីដូចខាងក្រោម ស្ដីបន្ទោសត្រូវធ្វើជាលិខិតផ្ញើទៅសាមីខ្លួនដោយប្រធានអង្គភាព ឬ ប្រធានស្ថាប័ន  លិខិតនេះអស់សុពលភាពរយៈពេល ១ ឆ្នាំលើកលែងសាមីខ្លួនបានប្រព្រឹត្តខុសឆ្គងអ្វីមួយបន្ថែមទៀតនៅក្នុងរយៈពេលនោះ ការស្ដីបន្ទោសដោយមានចំណារក្នុងសំណុំលិខិតផ្ទាល់ខ្លួន អាចមានប្រសិទ្ធិភាព ២ ឆ្នាំ ក្នុងករណីសាមីខ្លួនមិនបានប្រព្រឹត្តខុសថ្មីទៀត និងត្រូវសម្រេចដោយព្រះរាជក្រឹត ឬ ប្រកាស ការផ្លាស់បន្ទោសដោយមានចំណារក្នុងសំណុំលិខិតផ្ទាល់ខ្លួន អាចមានប្រសិទ្ធិភាព ២ ឆ្នាំនិងត្រូវសម្រេចដោយព្រះរាជក្រឹតអនុក្រឹតឬ ប្រកាស ការលុបឈ្មោះចេញពីតារាងឡើងឋានន្ដរស័ក្តិ ឬ ថ្នាក់ត្រូវអនុវត្តក្នុងមួយឆ្នាំ រហូតដល់ពេលធ្វើតារាងឡើងឋានន្ដរស័ក្ដិ ឬ ថ្នាក់នៃឆ្នាំបន្ទាប់  ករណីនេះត្រូវសម្រេចដោយព្រះរាជក្រឹត្យ ឬ ប្រកាស  នីតិវិធីអនុវត្តវិន័យពាក់ព័ន្ធនិងទណ្ឌកម្មវិន័យថ្នាក់ទី​២ រាល់ការចោទប្រកាន់អំពីកំហុសខាងវិស័យថ្នាក់ទី ២ ត្រូវមានការអង្កេតជាមុន ដែលត្រូវធ្វើដោយតំណាងប្រធាន ស្ថាប័នសាមីរូប ឬ ច្រើនរូប  សាមីជនត្រូវអញ្ជើញឪ្យមើលសំណុំរឿង និងធ្វើការតវ៉ា  ការអង្កេតមានរយៈពេលយ៉ាងយូរ ២ ខែ  សំណុំរឿងអង្កេត រួចត្រូវបញ្ជូនទៅប្រធានស្ថាប័នដែលជាអ្នកសម្រេចថា គួរបញ្ឈប់ការចោទប្រកាន់ ឬ បញ្ជូនទៅក្រុមនប្រឹក្សាវិន័យ ឬ ដាក់វិន័យត្រឹមទណ្ឌកម្មថ្នាក់ទី ១ ករណីបញ្ជូនទៅសមាជិករាយការណ៍ធ្វើការស៊ីបសួររឿង  ដោយទារកសំអាង ស្រង់យកចម្លើយរបស់សាក្សី ស្ដាប់ ការពន្យល់ផ្ទាល់មាត់ ឬ ពីអ្នកតំណាងនិងទទួលយកពាក្យតវ៉ា  រួចបញ្ជូនរបាយការណ៍ ទៅក្រុមប្រឹក្សាវិន័យ រយៈពេល ១៥  ថ្ងៃយ៉ាងយូរ  ក្រុមប្រឹក្សាវិន័យកោះប្រជុំ ក្នុងរយៈពេល១៥ថ្ងៃ ឬ អាចសុំឪ្យសមាជិករាយការណ៍ រកព័ត៌មានបន្ថែម ដើម្បីរកការពិតដោយពន្យាការប្រជុំបានតែមិនឪ្យលើសពី ៤ខែឡើយ  ក្នុងការប្រជុំអ្នកជាប់ចោទត្រូវតែមានវត្តមាន និងអាចនាំតំណាងរបស់ខ្លួន ឬ សាក្សីមកជាមួយបាន ក្រោមពីការសម្រេចពីទណ្ឌកម្មទៅសាមីខ្លួន ដោយការបោះឆ្នោតរបស់ក្រុមប្រឹក្សវិន័យ ក្រុមប្រឹក្សាវិន័យត្រូវធ្វើសេចក្ដីជូនដំណឹង ស្ដីពីទណ្ឌចកម្មទៅសាមីខ្លួនដោយឪ្យសាមីខ្លួនទទួលយក ដោយចុះហត្ថលេខាបញ្ជាក់មកវិញ ​បើសាមីខ្លួនមិនព្រមចុះហត្ថលេខាទទួលក្រុម ប្រឹក្សាវិន័យត្រូវរាយការណ៍ពីការមិនព្រមចុះហត្ថលេខា ទៅប្រធានស្ថាប័ន ប្រធានស្ថាប័នអាចសម្រេចទណ្ឌកម្មថ្នាក់ទី ២ ស្រាលជាងទណ្ឌកម្មប្រឹក្សាវិន័យ ដោយមានបញ្ជាក់ពីមូលដោយព្រះរាជក្រឹត្យ អនុក្រឹត្យ ឬ ប្រកាស  ក្នុងពេលអនុវត្តនីតិវិធីដាក់វិន័យមន្ដ្រីជាប់ចោទបានបាត់ខ្លួនរកពុំឃើញក្នុងរយៈពេល ១៥ ថ្ងៃ បន្តបន្ទាប់ក្រោយពីមានការអញ្ជើញ ២ លើក ត្រូវដាក់ឪ្យនៅទំនេរគ្មានបៀវត្ស ដោយប្បញ្ញតិ  ផុតរយៈពេល ៣ ខែបើសាមីខ្លួននៅតែរកពុំឃើញ ក្រោយពីការជូនដំណឹង ២ ដង ត្រូវលុបឈ្មោះចេញពីក្របខណ្ឌ ,,កាតព្វកិច្ចរួមក្នុង និងក្រៅពេញបំពេញការងារ កាតព្វកិច្ចប្រកាន់យកភាពថ្លៃថ្នូរ និងកិត្តិយស អ្នករាជការ ត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះថ្នាក់លើអំពីកិច្ចការរបស់ខ្លួន និងអំពើដែលអាចធ្វើឪ្យប៉ះពាល់ ទៅលើសេចក្ដីថ្លៃថ្នូរ និងកត្តិយសរបស់ខ្លួន  មហាឃាត់ជាដាច់ខាតមិនឪ្យអ្នករាជការប្រកបមុខរបរណាដែលប៉ះពាល់កិត្តិយសនិង សេចក្ដីថ្លៃថ្នូរនៃអ្នករាជការ  ទោះក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយក៏អ្នករាជការមិនត្រូវធ្វើអ្វី ឬ ប្រព្រឹត្តអ្វីដែលនាំឪ្យខូច ឬ អាប់ឳនដល់កិត្តិយស និងភាពថ្លៃថ្នូររបស់ខ្លួនឡើយ ព្រោះថាបើអ្នករាជការគ្មានកិត្តិយសគ្មានភាពថ្លៃថ្នូរនោះវាជារូបភាពមិនល្អចំពោះរដ្ឋបាលសាធារណៈជាទៅ សេចក្ដីថ្លៃថ្នូរនិងកិត្តិយសស្ដែងចេញពីការប្រព្រឹត្តអំពើអបាយមុខ មានភាពទៀតត្រង់  សុច្ចរិត យុត្តិធម៌ មិនទទួល សំណូក មិនចូលរួម ជាមួយអតិថិជនលួចបន្លំតម្លៃពន្ធ កិត្តិយស និងភាពថ្លៃថ្នូរតម្រូវលើគ្រប់សកម្មភាពនិហគ្រប់កាលៈទេសៈទាំងអស់ រួមទាំងអស់ រួមទាំងសំដីសំដៅ អាកប្បកិរិយានិងការស្លៀកពាក់តុបតែងខ្លួនជាប្រចាំទៀតផង  ការប្រព្រឹត្តអំពើមិនសមរម្យ ប្រកបរបរហាមឃាត់ដោយច្បាប់សុទ្ធតែជាសកម្មភាព ដែលអ្នករាជការរាល់រូបត្រូវជៀសវាងព្រោះថាអ្នករាជការចំពោះភ្នែកសាធារណៈជនជាអ្នកតំណាងប្រយោជន៍រួមតំណាងអំណាចសាធារណៈតំណាងការគោរពច្បាប់តំណាងនីតិរដ្ឋ  ការប្រព្រឹត្តមិនល្អក្នុងជីវភាពរស់នៅឯកជនក្ដី ការប្រព្រឹត្ត ល្មើសនិងច្បាប់រដ្ឋនានាក្ដីគឺសុទ្ធតែបង្កជារូបភភាពមិនល្អដល់អ្នករាជការនិងដល់ជំនឿទុកចិត្ត របស់សាធារណៈជនលើសកម្មភាពដឹកនាំ និងលើកគោលនយោបាយរបស់រាជរដ្ឋភិបាលទាំងស្រុងមួយទៀតផង  កាតព្វកិច្ចលក្ខការណ៍ អ្នករាជការមិនត្រូវធ្វើឪ្យខូចឬ អាប់ឳនដល់កិត្យានុភាពរដ្ឋបាលសាធារណៈ​ពោលគឺត្រូវតែចេះលក្ខការណ៍  គោរពលក្ខការណ៍គឺ រក្សាបាននូវពាក្យសំដីដែលនិយាយចេញទៅ ឬ សរសេរចេញទៅដោយប្រយ័ត្នប្រយែងមិននិយាយ ឬ សរសេរនូវអ្វីដែលប៉ះពាល់ដល់កិត្តយស កិត្យានុភាព របស់ក្រសួង ស្ថាប័ន អង្គភាព ឬ សមត្ថកិច្ចថ្នាក់ដឹកនាំរបស់ខ្លួនឡើយ  កាតព្វកិច្ចនេះតម្រូវនេះត្រូវចំបាច់ណាស់ចំពោះអ្នករាជការ អ្នកមានសិទ្ធិបោះឆ្នោត និងចូលរួមយុទ្ធនាការបោះឆ្នោតគឺថាត្រូវជៀសវាងជាដាច់ខាតកុំយករឿងការងាររដ្ឋបាលដែលជារឿងអព្យក្រឹត រឿងរួមទៅប្រលូកប្រលាក់ ជាមួយរឿងនយោបាយរឿងបក្សពួកឪ្យសោះ  ការអនុវត្តេហួសព្រំដែននូវសេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិ មិនគោរពលក្ខការណ៍ នៃការងារសុទ្ធតែជាកំហុសនឹងជាអំពើឆ្គាំឆ្គងក្នុងវិជ្ជាជីវៈជាអ្នករាជការ  កាតព្វកិច្ចគោរពការសម្គាត់វីជ្ជាជីវៈ តែត្រូវមានភារកិច្ច កាតព្វកិច្ច រក្សាការពារកិត្តិស័ព្ទរបស់រដ្ឋបាលនៅទីនោះ  នេះឈ្មោះថាគោរពបាននូវលក្ខការណ៍នៃការងារ  ចំពោះកាតព្វកិច្ច​គោរពការសម្គាត់ វិជ្ជាជីវៈវិញ គឺតម្រូវឪ្យអ្នករាជការទាំងអស់ធ្វើយ៉ាងណា កុំឪ្យបែកធ្លាយចេញទៅក្រៅនូវរាល់ហេតុការណ៍ គ្រប់ព័ត៌មានឯកសារទាំងឡាយណា ដែលខ្លួនបានដឹងលឺនៅក្នុងការងារ ឬ នៅក្នុងបំពេញការងារ បើសិនជាគ្មានការអនុញ្ញាតពីថ្នាក់លើរបស់ខ្លួន ឬ ក្រៅសមត្ថភាពរបស់ខ្លួន ឬ គ្មានការកំណត់ដោយច្បាប់  មាត្រា ៣៥ ៥ ចែងថា  ត្រូវហាមឃាត់ជាដាច់ខាត ដល់អ្នករាជការនូវការពាក់ព័ន្ធ នៅក្នុងមុខងារក្រសួង ដោយពុំមានការអនុញ្ញាតជាមុនពីប្រធានស្ថាប័នដែលសាមីខ្លួននៅក្រៅឳវាទ  ការសម្គាត់វិជ្ជាជីវៈហាក់ដូចជាមានលក្ខណៈផ្ទុយនិងគោលការណ៍តម្លាភាព នៃគោលការណ៍ប្រជាធិបតេយ្យ និងសិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋដែលមានចែកក្នុងមាត្រា ៣៥ នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញ  សេចក្ដីស្នើទាំង ឡាយរបស់ប្រជាពលរដ្ឋត្រូវបានទទួលការពិនិត្យ និងដោះស្រាយយ៉ាងម៉ត់ចត់ពីអង្គការរដ្ឋ  ប៉ុន្ដែទោះបីជា យ៉ាងណាក្ដីនៅមានការងារមួយចំនួនដែលត្រូវ ការសម្គាត់ ជាពិសេសពីព័ត៌មានខ្លះទៀតមិនទាន់ដល់ ពេលវេលានិងធ្វើការផ្សព្វផ្សាយដែរ  ការសម្គាត់វិជ្ជាជីវៈមិនត្រឹមត្រូវអនុវត្តន៍ចំពោះ សហសេវិក្នុងរដ្ឋបាល​ដែលមិនមានភារកិច្ច ត្រូវដឹងនូវការងារនោះទៀតផង  កាតព្វកិច្ចអព្យាក្រឹតក្នុងការងារ មន្ដ្រីរាជការត្រូវមានអព្យាក្រឹតភាព ក្នុងសកម្មភាពការងារ និងហាមឃាត់ខាតនូវការប្រើប្រាស់មុខងាររបស់ខ្លួន និងសម្ភារៈរបស់រដ្ឋដើម្បីបម្រើសកម្មភាពនយោបាយដូចខាងក្រោម ធ្វើការដើម្បីផលប្រយោជន៍ ដល់បេក្ខជននយោបាយ ឬ ប្រឆាំងនិងបេក្ខជននយោបាយណាមួយ ធ្វើការដើម្បីផលប្រយោជន៍គណៈបក្សនយោបាយ ឬ ប្រឆាំងនិងគណៈបក្សនយោបាយណាមួយ  ជារួម  ការប្រព្រឹត្តផ្ទុយមនិងមាត្រានេះចាត់ទុកជាកំហុស និងការឆ្គាំឆ្គងក្នុងវិជ្ជាជីវៈ  មន្ដ្រីរាជការគឺជាអ្នកបម្រើរដ្ឋ បម្រើផលប្រយោជន៍សាធារណៈប្រយោជន៍រួម មិនមែនប្រយោជនបុគ្គល ឬ ក្រុមបក្សណាមួយឡើយ  ដូច្នេះក្នុងការបំពេញការងារ ក៏ដូចជាក្នុងករបម្រើអតិថិជន​ ជាប្រជាពលរដ្ឋ ជាអ្នកទទួលសេវាកម្ម អ្នករាជការទាំងអស់ ត្រូវប្រកាន់ភ្ជាប់នូវភាពអព្យាក្រឹត មិនលំអៀង មិនអគតិ ភាពមិនអព្យក្រឹត្យអាចនាំមកនូវរបស់អ្នកទទួលសេវារដ្ឋ  ច្បាប់សហលក្ខន្ដិកៈមន្ដ្រីរាជការស៊ីវិលក៏បានហាមប្រាមជាដាច់ខាតផងដែរ ដល់អ្នករាជការក្នុងពេលបំពេញការងារ មិនឪ្យយកអំណាចនៅក្នុងមុខងាររបស់ខ្លួនទៅប្រើដើម្បីទាញយកប្រយោជន៍អ្វីមួយ ឬ ដើម្បីសំឡូត គំរាមកំហែងបំពានសិទ្ធិរបស់ពលរដ្ឋ  ការប្រើប្រាស់មុខងារសម្ភារៈ និងបុគ្គលិករដ្ឋដើម្បីផលលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ជាពិសេសដើម្បីសកម្មភាពនយោបាយ គឺជាប្រការដែលផ្ទុយនិងគោលកការណ៍អព្យាក្រឹតភាពមួយទៀតនៃរដ្ឋបាលសាធារណៈហើយក៏ត្រូវហាមប្រាមដាច់ខាតដែរ  កាតព្វកិច្ចភក្ដីភាព ជាគោលការណ៍ការចូលបម្រើក្នុងរដ្ឋបាលសាធារណៈធ្វើឡើងតាមរយៈការប្រលងប្រជែងគ្មានការបង្ខិតបង្ខំ គឺជាការជ្រើសរើសប្រកបដោយការគិតគូរច្បាស់លាស់ ពីសំណាក់អ្នករាជការម្នាក់ៗ  ថ្វីបើប្រការនេះមិនចែងច្បាស់លាស់នៅក្នុងច្បាប់សហលក្ខន្ដិកៈ ឬ លក្ខន្ដិកៈដោយឡែក ប៉ុន្ដែអ្នកការរាល់រូបត្រូវតែបំពេញកាតព្វកិច្ចភក្ដីភាពនេះដែលជាហេតុការណ៍ប្រក្យក្សត្រតម្រូវជាទូទៅដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញមាត្រា ៤ ដែលបានចែងថា  បាវចនានៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា    ជាតិសាសនាព្រះមហាក្សត្រ   អ្នករាជការទាំងអស់ត្រូវតែមានភក្តីភាពចំពោះ ជាតិ សាសនា និងព្រះមហាក្សត្ររបស់ខ្លួន  មន្ដ្រីជាន់ខ្ពស់ទាំងឡាយត្រូវបានរដ្ឋប្រគល់ការទុកចិត្ត ចាត់តាំងឪ្យបំពេញភារកិច្ចដែលជាអាយុជីវិត ប្រទេសជាតិ ជាទីទុកចិត្តបំផុតរបស់រដ្ឋ  ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវមានភារកិច្ចស្មោះត្រង់ ភក្ដីភាពជានិច្ចចំពោះប្រទេសជាតិចំពោះគោលនយោបាយ និងមាគ៌ាដឹកនាំរបស់រដ្ឋចំពោះផលប្រយោជន៍និងចំពោះអ្នកដែលចាត់តាំងប្រគល់ភារកិច្ចឪ្យខ្លួន  ភក្ដីភាពនេះ ជាកាតព្វកិច្ចចាំបាច់សម្រាប់អ្នករាជករាល់រូបគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់  អ្នកដឹងនាំអង្គភាពត្រូវមានភក្ដីភាព ចំពោះក្រសួងចំពោះថ្នាក់ដឹងនាំក្រសួងឯអ្នកដឹកនាំក្រសួងត្រូវមានៅភក្ដីភាពចំពោះរាជរដ្ឋាភិបាល ចំពោះគោលនយោបាយរបស់រាជរដ្ឋាភិបាល ហើយអ្នករាជការដទៃទៀតត្រូវមានភក្ដីភាព ចំពោះថ្នាក់លើខ្លួនស្ថិតនៅក្រោមឳវាទជាបន្ដបន្ទាប់  ការខ្វះខាតខតខាន មិនបានបំពេញនូវកាតព្វកិច្ច នេះនាំមកនូវសេចក្ដីអន្ដរាយបាត់បង់មុខតំណែងផ្ទាល់ខ្លួន របស់អ្នករាជការរួបនេះផង ហើយក៏ធ្វើឪ្យមានមិនទុកចិត្តបែកបាក់ប្រេះឆាសាមគ្គីផ្ទៃក្នុងរដ្ឋបាលទូទៅទៀតផង  កាតព្វកិច្ចគិតគូរប្រយោជន៍ទូទៅ ប្រការនេះគឹដើម្បីជៀសវាង មិនឪ្យអ្នករាជការប្រើឥទ្ធិពល តួនាទីពេលម៉ោងរដ្ឋ អង្គភាព បុគ្គលិក សេវា ទ្រព្យសម្បត្តិរដ្ឋ ឬ លួចបន្លំកេញប្រវ័ញ្ចរបស់ទាំងនោះ ដើម្បីទាញយកផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ឬ ធ្វើការសម្បត្តិ ផ្ទាល់ខ្លួនឪ្យក្លាយជារណបនៃប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន គិតគូរនិងសម្រេចចិត្តកិច្ចការក្នុងភាពលំអៀង អគតិ ដែលជាហេតុធ្វើឪ្យខូចប្រយោជន៍សាធារណៈ  អ្នករាជការទាំងអស់គប្បីមានមនសិការវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ស្នេហាជាតិ ស្នេហាជៀសវាង ការបម្រើការងារដើម្បីបុណ្យសិក្ដិទ្រព្យធនផ្ទាល់ខ្លួនធ្វើឪ្យប៉ះពាល់ដល់ប្រយោជន៍សមូហភាព​  កាតព្វកិច្ចក្រៅបំពេញការងារ   កាតព្វកិច្ចមិនប្រកបមុខរបរបន្ថែមត្រួតលើមុនងារ  កាតព្វកិច្ចនេះមានចែងក្នុងមាត្រា ៣៥៦នៃច្បាប់សហលក្ខន្ដិកៈមន្ដ្រីរាជការស៊ីវិល  ករណីវិសម្ថភាពនៃការងាររបស់អ្នករាជការក្នុងមុខងារសាធារណៈមានកំណត់ច្បាស់លាស់ទៅតាមករណីនី​មួយៗនៅក្នុងច្បាប់ដោយឡែកៗ ដូចជាច្បាប់បោះឆ្នោតជាដើម ការប្រកបមុខរបរបន្ថែមត្រួតលើមុខងារប្រចាំរបស់អ្នករាជការមិនអាចឪ្យអ្នករាជការរូបនោះមានលលទ្ធភាពគ្រប់គ្រាន់ និង បំពេញកាតព្វកិច្ចទាំងឡាយខាងលើដែលតម្រូវដោយរដ្ឋបាលសាធារណៈបានឡើយ  ម៉្យាងទៀតការងារទាំងពីរ នោះអាចមានលក្ខណៈនិងផងប្រយោជន៍ ឬ ទិសដៅផ្ទុយគ្នាមិនអាចឪ្យអ្នកទទួលបំពេញគោរពបាននូវគោលការណ៍នៃការងារសាធារណៈ  ករណីខ្លះមុខរបរ ឬ សកម្មភាពរបស់សហព័ន្ធក៏អាចរាជការដែរ ដែលអ្នករាជការប្រកបដោយមនសិការវិជ្ជាជិវៈ ខ្ពស់គប្បីពិនិត្យពិចារណា ជៀសវាងកុំឪ្យមាន  ក្រៅពីកាតព្វកិច្ចដែលរៀបរាប់ខាងលើអ្នករាជការទាំងអស់ក៏ដូចជាប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរគ្រប់រូបត្រូវតែគោរពរដ្ឋធម្មនុញ្ញនិងត្រូវគោរពច្បាប់របស់រដ្ឋដូចៗគ្នា ដូច្នេះអ្នករាជដែលជាពលរដ្ឋនិងជាអ្នកដែលមានភារកិច្ចមប្រើរដ្ឋ បម្រើប្រជាពលរដ្ឋត្រូវមានកាតព្វកិច្ច បំពេញក្នុងនាមជាពលរដ្ឋផង ក្នុងនាមជាអ្នករាជការផង បានសេចក្ដីថាត្រូវគោរពច្បាប់ទាក់ទង និងមុខងារ សាធារណៈរបស់ខ្លួនផង និងច្បាប់រដ្ឋទូទៅដទៃទៀត  អ្នករាជការដែលមិនគោរពវិន័យការងារត្រូវទទួលទណ្ឌកម្មផ្នែកវិន័យ  វិន័យនិងការឈប់សម្រាករបស់មន្ដ្រីរាជការស៊ីវិល មានដូចជា កំហុសខាងវិន័យ គឺជាកំហុសកើតឡើងពីការប្រព្រឹត្តដោយភ្លេចចេតនា ឬ អចេតនា​ ការខកខានមិនបាន ប្រព្រឹត្តការភ្លេចភ្លាំងការធ្វេសប្រហែស ការខ្ជីខ្ជា និងរាល់ការបំពានទៅលើជំពូក ៥ នៃច្បាប់ស្ដីពី សហលក្ខន្ដិកៈមន្ដ្រីរាជការស៊ីវិល ចំពោះមាត្រា ៣៣ ៣៤ ៣៥ ៣៦ ៣៩ ដែលកំណត់តាមអំណាចឆន្ទានុសិទ្ធិរបស់អាជ្ញាធរដាក់វិន័យថា ជាកាខ្វះខាតក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ច  រាល់កំហុសវិន័យ ដែលប្រព្រឹត្តដោយមន្ដ្រីរាជការតម្រូវឪ្យទទួលទណ្ឌកម្មខាងវិន័យ  កំហុសខាងវិន័យកំហុស ខាងរដ្ឋប្បវេណី និងកំហុសខាងព្រហ្ម​ទណ្ឌមានស័្វយត ភាពរវាងគ្នា  ទណ្ឌកម្មវិន័យនិងទណ្ឌកម្ម ព្រហ្មទណ្ឌក៏មានស្វ័យតភាពរវាងគ្នាដែរ  ពាក់ព័ន្ធនិងវិន័យគឺអាចរាជការរាល់រូបត្រូវទទួលទណ្ឌកម្មខាងវិន័យដែលមាន០២ថ្នាក់ ក្នុងករណីដែលបានប្រព្រឹត្តកំហុស និងការឆ្គាំឆ្គងខាងវិន័យ កំហុសនិងការឆ្គាំឆ្គង កំហុសនិងការឆ្គាំឆ្គងទាំងនោះមានដូចខាងក្រោម   មិនគោរពអនុវត្តច្បាប់បទបញ្ជាការណែនាំពីថ្នាក់លើរបស់ខ្លួនមិនទទួលខុសត្រូវចំពោះកិច្ចការរបស់ខ្លួន និងធ្វើអំពើដែលធ្វើឪ្យប៉ះពាល់ទៅលើសេចក្ដីថ្លៃថ្នូរនិងកិត្តិយសរបស់ខ្លួន មិនគោរពបទបញ្ជាថ្នាក់លើក្នុងការចាត់ឪ្យទៅបម្រើការងារក្នុងតំណាងក៏ដោយទាំងក្នុងនិងក្រៅប្រទេស  ឈប់ធ្វើការដោយ មិនបានទទួលការអនុញ្ញាតជាមុនពីថ្នាក់លើរបស់ខ្លួន ឬ ដោយគ្មានមូលហេតុត្រឹមត្រូវ  ការឈប់ធ្វើការ ឬ ការខាតទៅធ្វើការដោយគ្មានការអនុញ្ញាត ឬ ដោយគ្មានមូលហេតុ អាចបង្ខំឪ្យអ្នករាជការនោះនៅទំនេរគ្មានបៀវត្សឬត្រូវផ្អាកបៀវត្ស  យកម៉ោងរដ្ឋបាលទៅប្រកបមុខរបរផ្ទាល់ខ្លួនផ្សេងៗទៀត  យកឥទ្ធិពលនិងអំណាចនៅក្នុងមុខងាររបស់ខ្លួនទៅប្រើ ដើម្បីទាញយកផលប្រយោជន៍អ្វីមួយឬដើម្បីសំឡុត គំរាមកំហែងបំពានសិទ្ធិរបស់ពលរដ្ឋ ​ ប្រកបមុខរបរណាដែលនាំឪ្យប៉ះពាល់ដល់កិត្តិយសនិងសេចក្ដីថ្លៃថ្នូរនៃអ្នករាជការ ចូលជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលឬ គ្រប់គ្រងក្រុមហ៊ុនឯកជនដោយផ្ទាល់ ឬ ដោយប្រយោលបោះឆ្នោតផ្សាយ ឬ ធ្វើការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានដែលពាក់ព័ន្ធ នៅក្នុងមុខងារក្រសួង ដោយពុំមានការអនុញ្ញាតជាមុនពីប្រធានស្ថាប័នដែលសាមីខ្លួននៅក្រោមឳវាទ  ប្រកបមុខរបរបន្ថែមត្រួតលើមុខងារ​របស់ខ្លួនជាអ្នករាជការ ក្នុងករណីដែលលក្ខន្ដិកៈដោយឡែកនៃអង្គនីមួយៗហាមឃាត់ធ្វើការដើម្បីផលប្រយោជន៍ដល់បេក្ខជននយោបាយ ឬ ប្រឆាំងនិងបេក្ខជន នយោបាយណាមួយ  ធ្វើការដើម្បីផលប្រយោជន៍គណបក្សនយោបាយ ឬប្រឆាំង​និងគណបក្សនយោបាយណាមួយ ទណ្ឌកម្មខាងវិន័យ   ទណ្ឌកម្មខាងវិន័យមានពីរថ្នាក់   ទណ្ឌកម្មថ្នាក់ទី ១ ស្ដីបន្ទោសដោយមាន ចំណារក្នុងសំណុំលិខិតផ្ទាល់ខ្លួន ផ្លាស់ដោយបង្ខំតាមវិធានការខាងវិស័យលុបឈ្មោះចេញពីតារាងឡើងឋានន្ដរស័ក្ដិ ឬ ថ្នាក់  ទណ្ឌកម្មថ្នាក់ទី ២ ស្ដីបន្ទោសទម្ងន់បណ្ដាលឪ្យលុបចេញពីតារាងឡើងឋានន្ដរស័ក្ដិ ឬ ប្រសិនជាចុះឈ្មោះហើយ ឬ ធ្វើឪ្យយឺតក្នុងការឡើងឋានន្ដរស័ក្ដិ ឬ ថ្នាក់ក្នុងថេរវេលាមួយមានកំណត់​តែមិនត្រូវឪ្យលើសពី ២ ឆ្នាំក្នុងការតម្លើងឋានន្ដស័ក្តិ ឬថ្នាក់ តាមវេនជ្រើសរើស ឬ តាមវេនអតីតភាព   ដាក់ឪ្យនៅទំនេរគ្មានបៀវត្សមិនឪ្យលើសពី ១ ឆ្នាំដាក់ឪ្យចូលនិវត្តន៍មុនកំណត់​ឬបញ្ឈប់ពីការងារដោយបង្ខំ  បណ្ដេញចេញពីមុខតំណែងរាជាការ នីតិវិធីអនុវត្តវិន័យទាក់ទង និងទណ្ឌកម្ម វិន័យ  នីតិវិធីអនុវត្តវិន័យទាក់ទង និងទណ្ឌកម្មវិន័យថ្នាក់ទី ១ មន្ដ្រីរាជការជាប់ចោទមានសិទ្ធិសុំមើលសំណុំរឿងខ្លួន ក្នុងរយៈពេល ១៥ថ្ងៃ ក្រោយពីបានទទួលដំណឹង ជាផ្លូវនឹងមានសិទ្ធិធ្វើលិខិតតវ៉ាពន្យល់ដោះសារ ឬ គ្មានការដោះសារក្នុងរយៈខាងលើប្រធានស្ថាប័នអាចកំណត់យកចំណុចណាមួយដូចខាងក្រោម   ទុកសំណុំរឿងដោយមិនបាច់មានវិធានការបន្ដធ្វើការស្ដីបន្ទោសវិធានការដាក់ទណ្ឌកម្មខាងវិន័យថ្នាក់ទី១ផ្សេងទៀតតាមនីតិវិធីដូចខាងក្រោម ស្ដីបន្ទោសត្រូវធ្វើជាលិខិតផ្ញើទៅសាមីខ្លួនដោយប្រធានអង្គភាព ឬ ប្រធានស្ថាប័ន  លិខិតនេះអស់សុពលភាពរយៈពេល ១ ឆ្នាំលើកលែងសាមីខ្លួនបានប្រព្រឹត្តខុសឆ្គងអ្វីមួយបន្ថែមទៀតនៅក្នុងរយៈពេលនោះ ការស្ដីបន្ទោសដោយមានចំណារក្នុងសំណុំលិខិតផ្ទាល់ខ្លួន អាចមានប្រសិទ្ធិភាព ២ ឆ្នាំ ក្នុងករណីសាមីខ្លួនមិនបានប្រព្រឹត្តខុសថ្មីទៀត និងត្រូវសម្រេចដោយព្រះរាជក្រឹត ឬ ប្រកាស ការផ្លាស់បន្ទោសដោយមានចំណារក្នុងសំណុំលិខិតផ្ទាល់ខ្លួន អាចមានប្រសិទ្ធិភាព ២ ឆ្នាំនិងត្រូវសម្រេចដោយព្រះរាជក្រឹតអនុក្រឹតឬ ប្រកាស ការលុបឈ្មោះចេញពីតារាងឡើងឋានន្ដរស័ក្តិ ឬ ថ្នាក់ត្រូវអនុវត្តក្នុងមួយឆ្នាំ រហូតដល់ពេលធ្វើតារាងឡើងឋានន្ដរស័ក្ដិ ឬ ថ្នាក់នៃឆ្នាំបន្ទាប់  ករណីនេះត្រូវសម្រេចដោយព្រះរាជក្រឹត្យ ឬ ប្រកាស  នីតិវិធីអនុវត្តវិន័យពាក់ព័ន្ធនិងទណ្ឌកម្មវិន័យថ្នាក់ទី​២ រាល់ការចោទប្រកាន់អំពីកំហុសខាងវិស័យថ្នាក់ទី ២ ត្រូវមានការអង្កេតជាមុន ដែលត្រូវធ្វើដោយតំណាងប្រធាន ស្ថាប័នសាមីរូប ឬ ច្រើនរូប  សាមីជនត្រូវអញ្ជើញឪ្យមើលសំណុំរឿង និងធ្វើការតវ៉ា  ការអង្កេតមានរយៈពេលយ៉ាងយូរ ២ ខែ  សំណុំរឿងអង្កេត រួចត្រូវបញ្ជូនទៅប្រធានស្ថាប័នដែលជាអ្នកសម្រេចថា គួរបញ្ឈប់ការចោទប្រកាន់ ឬ បញ្ជូនទៅក្រុមនប្រឹក្សាវិន័យ ឬ ដាក់វិន័យត្រឹមទណ្ឌកម្មថ្នាក់ទី ១ ករណីបញ្ជូនទៅសមាជិករាយការណ៍ធ្វើការស៊ីបសួររឿង  ដោយទារកសំអាង ស្រង់យកចម្លើយរបស់សាក្សី ស្ដាប់ ការពន្យល់ផ្ទាល់មាត់ ឬ ពីអ្នកតំណាងនិងទទួលយកពាក្យតវ៉ា  រួចបញ្ជូនរបាយការណ៍ ទៅក្រុមប្រឹក្សាវិន័យ រយៈពេល ១៥  ថ្ងៃយ៉ាងយូរ  ក្រុមប្រឹក្សាវិន័យកោះប្រជុំ ក្នុងរយៈពេល១៥ថ្ងៃ ឬ អាចសុំឪ្យសមាជិករាយការណ៍ រកព័ត៌មានបន្ថែម ដើម្បីរកការពិតដោយពន្យាការប្រជុំបានតែមិនឪ្យលើសពី ៤ខែឡើយ  ក្នុងការប្រជុំអ្នកជាប់ចោទត្រូវតែមានវត្តមាន និងអាចនាំតំណាងរបស់ខ្លួន ឬ សាក្សីមកជាមួយបាន ក្រោមពីការសម្រេចពីទណ្ឌកម្មទៅសាមីខ្លួន ដោយការបោះឆ្នោតរបស់ក្រុមប្រឹក្សវិន័យ ក្រុមប្រឹក្សាវិន័យត្រូវធ្វើសេចក្ដីជូនដំណឹង ស្ដីពីទណ្ឌចកម្មទៅសាមីខ្លួនដោយឪ្យសាមីខ្លួនទទួលយក ដោយចុះហត្ថលេខាបញ្ជាក់មកវិញ ​បើសាមីខ្លួនមិនព្រមចុះហត្ថលេខាទទួលក្រុម ប្រឹក្សាវិន័យត្រូវរាយការណ៍ពីការមិនព្រមចុះហត្ថលេខា ទៅប្រធានស្ថាប័ន ប្រធានស្ថាប័នអាចសម្រេចទណ្ឌកម្មថ្នាក់ទី ២ ស្រាលជាងទណ្ឌកម្មប្រឹក្សាវិន័យ ដោយមានបញ្ជាក់ពីមូលដោយព្រះរាជក្រឹត្យ អនុក្រឹត្យ ឬ ប្រកាស  ក្នុងពេលអនុវត្តនីតិវិធីដាក់វិន័យមន្ដ្រីជាប់ចោទបានបាត់ខ្លួនរកពុំឃើញក្នុងរយៈពេល ១៥ ថ្ងៃ បន្តបន្ទាប់ក្រោយពីមានការអញ្ជើញ ២ លើក ត្រូវដាក់ឪ្យនៅទំនេរគ្មានបៀវត្ស ដោយប្បញ្ញតិ  ផុតរយៈពេល ៣ ខែបើសាមីខ្លួននៅតែរកពុំឃើញ ក្រោយពីការជូនដំណឹង ២ ដង ត្រូវលុបឈ្មោះចេញពីក្របខណ្ឌ ,ត ើ វិ ន ័យ និង ការ ឈ ប់ សម ្រា ករ ប ស់ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,30,កា ត ព្វ កិច្ច រួម ក្នុង Ġ និង ក្រ ៅ ព េញ ប ំព េញ ការងារ Ġ កា ត ព្វ កិច្ច ប្រ កាន់ យក ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ និង ក ិត្ត ិយ ស Ġ អ្នក រាជ ការ Ġ ត្រូវ ទទួល ខុស ត្រូវ ចំ ព ោះ ថ្ន ាក់ លើ អ ំព ី កិច្ច ការ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ និង អ ំព ើ ដ ែល អា ច ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប៉ ះ ពា ល់ Ġ ទៅ លើ សេ ច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ និង ក ត្តិ យ ស រ ប ស់ ខ្លួន ĠĠ ម ហា ឃាត ់ ជា ដា ច ់ ខា ត ម ិន ឪ ្យ អ្នក រាជ ការ ប្រ ក ប មុខ រ បរ ណា ដ ែល ប៉ ះ ពា ល់ ក ិត្ត ិយ ស និង Ġ សេ ច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូរ នៃ អ្នក រាជ ការ ĠĠ ទ ោះ ក្នុង កាល ៈ ទេស ៈ ណា ក ៏ ដោយ ក ៏ អ្នក រាជ ការ ម ិន ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី Ġ ឬ Ġ ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ្វី ដ ែល នាំ ឪ ្យ ខ ូច Ġ ឬ Ġ អា ប់ ឳ ន ដល់ ក ិត្ត ិយ ស Ġ និង ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ ខ្លួន ឡ ើយ Ġ ព្រ ោះ ថា ប ើ អ្នក រាជ ការ គ ្ម ាន ក ិត្ត ិយ ស គ ្ម ាន ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ ន ោះ វា ជា រូប ភាព ម ិន ល្អ ចំ ព ោះ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ជា ទៅ Ġ សេ ច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូរ និង ក ិត្ត ិយ ស ស្ ដ ែង ចេញ ពី ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ អ បា យ មុខ Ġ មាន ភាព ទៀត ត្រ ង់ ĠÂł សុ ច្ច រិ ត Ġ យុត្តិ ធម៌ Ġ ម ិន ទទួល Ġ សំ ណូ ក Ġ ម ិន ចូល រួម Ġ ជា មួយ អ តិ ថ ិ ជន ល ួច ប ន្ លំ ត ម្ល ៃ ពន្ធ Ġ ក ិត្ត ិយ ស Ġ និង ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ ត ម្រ ូវ លើ គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព និ ហ គ្រ ប់ កាល ៈ ទេស ៈ ទ ាំង អ ស់ Ġ រួម ទ ាំង អ ស់ Ġ រួម ទ ាំង សំ ដ ី សំ ដ ៅ Ġ អា ក ប្ប ក ិ រិយា និង ការ ស្ ល ៀក ពាក់ ត ុប តែ ង ខ្លួន ជា ប្រ ច ាំ ទៀត ផ ង ĠĠ ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើម ិន សម រម្យ Ġ ប្រ ក បរ បរ ហា ម ឃាត ់ ដោយ ច្ បា ប់ សុ ទ្ធ តែ ជា ស កម្ម ភាព Ġ ដ ែល អ្នក រាជ ការ រា ល់ រូប ត្រូវ ជ ៀស វា ង ព្រ ោះ ថា អ្នក រាជ ការ ចំ ព ោះ ភ ្ន ែក សា ធា រណៈ ជន ជា អ្នក ត ំណ ាង ប្រ យោ ជន ៍ រួម ត ំណ ាង អ ំណ ា ច សា ធា រណៈ ត ំណ ាង ការ គោ រ ព ច្ បា ប់ ត ំណ ាង នី តិ រដ្ឋ ĠĠ ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ម ិន ល្អ ក្នុង ជីវ ភាព រស់ នៅ ឯក ជន ក្ ដ ី Ġ ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត Ġ ល ្ម ើស និង ច្ បា ប់ រដ្ឋ នា នា ក្ ដ ី គ ឺ សុ ទ្ធ តែ បង ្ក ជា រូប ភ ភាព ម ិន ល្អ ដល់ អ្នក រាជ ការ និង ដល់ ជំ ន ឿ ទុក ចិត្ត Ġ រ ប ស់ សា ធា រណៈ ជន លើ ស កម្ម ភាព ដ ឹក នាំ Ġ និង លើក គោ ល ន យោ បា យ រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ភិ បាល ទ ាំង ស្រ ុង មួយ ទៀត ផ ង ĠĠ កា ត ព្វ កិច្ច ល ក្ខ ការណ៍ Ġ អ្នក រាជ ការ ម ិន ត្រូវ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ខ ូច ឬ Ġ អា ប់ ឳ ន ដល់ ក ិត ្យា នុ ភាព រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ âĢĭ ព ោល គ ឺត ្រ ូវ តែ ច េះ ល ក្ខ ការណ៍ ĠĠ គោ រ ពល ក្ខ ការណ៍ គ ឺ Ġ រក ្សា បាន ន ូវ ពាក្យ សំ ដ ី ដ ែល និ យា យ ចេញ ទៅ Ġ ឬ Ġ ស រស េរ ចេញ ទៅ ដោយ ប្រ យ ័ត ្ន ប្រ យ ែង ម ិន និ យា យ Ġ ឬ Ġ ស រស េរ ន ូវ អ ្វី ដ ែល ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ក ិត្ត យ ស Ġ ក ិត ្យា នុ ភាព Ġ រ ប ស់ ក្រ ស ួង Ġ ស្ ថា ប ័ន Ġ អង្គ ភាព Ġ ឬ Ġ សម ត្ថ កិច្ច ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ រ ប ស់ ខ្លួន ឡ ើយ ĠĠ កា ត ព្វ កិច្ច នេះ ត ម្រ ូវ នេះ ត្រូវ ចំ បា ច ់ ណា ស់ ចំ ព ោះ អ្នក រាជ ការ Ġ អ្នក មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ និង ចូល រួម យ ុទ្ធ នា ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត គ ឺ ថា ត្រូវ ជ ៀស វា ង ជា ដា ច ់ ខា ត ក ុំ យក រឿង ការងារ រដ្ឋ បាល ដ ែល ជា រឿង អ ព្យ ក្រ ឹត Ġ រឿង រួម ទៅ ប្រ ល ូក ប្រ លា ក់ Ġ ជា មួយ រឿង ន យោ បា យ រឿង ប ក្ស ព ួ ក ឪ ្យ ស ោះ ĠĠ ការ អនុ វត្ត េ ហ ួស ព្រ ំ ដ ែន ន ូវ សេ រី ភាព ក្នុង ការ បញ្ច េញ ម តិ Ġ ម ិន គោ រ ពល ក្ខ ការណ៍ Ġ នៃ ការងារ សុ ទ្ធ តែ ជា កំ ហ ុស នឹង ជា អ ំព ើ ឆ្ គ ាំ ឆ្ គ ង ក្នុង វិជ្ជា ជីវ ៈ ជា អ្នក រាជ ការ ĠĠ កា ត ព្វ កិច្ច គោ រ ព ការ សម ្ គ ាត់ វី ជ្ជ ា ជីវ ៈ Ġ តែ ត្រូវ មាន ភា រក ិច ្ច Ġ កា ត ព្វ កិច្ច Ġ រក ្សា ការពារ ក ិត្ត ិស ័ ព្ ទ រ ប ស់ រដ្ឋ បាល នៅ ទី ន ោះ ĠĠ នេះ ឈ្មោះ ថា គោ រ ព បាន ន ូវ ល ក្ខ ការណ៍ នៃ ការងារ ĠĠ ចំ ព ោះ កា ត ព្វ កិច្ច âĢĭ គោ រ ព ការ សម ្ គ ាត់ Ġ វិជ្ជា ជីវ ៈ វិញ Ġ គ ឺត ម្រ ូវ ឪ ្យ អ្នក រាជ ការ ទ ាំង អ ស់ ធ ្វ ើយ ៉ ាង ណា Ġ ក ុំ ឪ ្យ បែក ធ ្លា យ ចេញ ទៅ ក្រ ៅ ន ូវ រា ល់ ហេតុ ការណ៍ Ġ គ្រ ប់ ព័ត៌មាន ឯក សារ ទ ាំង ឡា យ ណា Ġ ដ ែល ខ្លួន បាន ដ ឹង ល ឺន ៅ ក្នុង ការងារ Ġ ឬ Ġ នៅ ក្នុង ប ំព េញ ការងារ Ġ ប ើស ិន ជា គ ្ម ាន ការ អនុ ញ្ញា ត ពី ថ្ន ាក់ លើ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ឬ Ġ ក្រ ៅ សម ត្ថ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ឬ Ġ គ ្ម ាន ការ កំ ណ ត់ ដោយ ច្ បា ប់ ĠĠ មា ត្រា Ġ ៣ ៥ Ġ ៥ Ġ ច ែង ថា ĠĠ ត្រូវ ហា ម ឃាត ់ ជា ដា ច ់ ខា ត Ġ ដល់ អ្នក រាជ ការ ន ូវ ការ ពាក់ ព ័ន ្ ធ Ġ នៅ ក្នុង មុខ ងារ ក្រ ស ួង Ġ ដោយ ពុ ំ មាន ការ អនុ ញ្ញា ត ជា ម ុន ពី ប្រ ធាន ស្ ថា ប ័ន ដ ែល សា មី ខ្លួន នៅ ក្រ ៅ ឳ វា ទ ĠĠ ការ សម ្ គ ាត់ វិជ្ជា ជីវ ៈ ហា ក់ ដូច ជា មាន ល ក្ខ ណៈ ផ្ ទ ុយ និង គោ ល ការណ៍ ត ម្ល ា ភាព Ġ នៃ គោ ល ការណ៍ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ និង សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ដ ែល មាន ច ែក ក្នុង មា ត្រា Ġ ៣ ៥ Ġ នៃ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ĠĠ សេ ច ក្ ដ ី ស្ន ើ ទ ាំង Ġ ឡា យ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ បាន ទទួល ការ ពិ និ ត ្យ Ġ និង ដ ោះ ស្រ ាយ យ៉ាង ម៉ ត់ ច ត់ ពី អង្គ ការ រដ្ឋ ĠĠ ប៉ ុន ្ ដ ែ ទ ោះ បី ជា Ġ យ៉ាង ណា ក្ ដ ីន ៅ មាន ការងារ មួយ ចំ ន ួន ដ ែល ត្រូវ Ġ ការ សម ្ គ ាត់ Ġ ជា ពិ សេ ស ពី ព័ត៌មាន ខ្ ល ះ ទៀត ម ិន ទាន ់ ដល់ Ġ ពេល វេ លាន ិ ង ធ ្វ ើក ារ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ដ ែរ ĠĠ ការ សម ្ គ ាត់ វិជ្ជា ជីវ ៈ ម ិន ត្រ ឹម ត្រូវ អនុ វត្ត ន៍ ចំ ព ោះ Ġ ស ហ សេ វិ ក្នុង រដ្ឋ បាល âĢĭ ដ ែល ម ិន មាន ភា រក ិច ្ច Ġ ត្រូវ ដ ឹង ន ូវ ការងារ ន ោះ ទៀត ផ ង ĠĠ កា ត ព្វ កិច្ច អ ព្យា ក្រ ឹត ក្នុង ការងារ Ġ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ត្រូវ មាន អ ព្យា ក្រ ឹត ភាព Ġ ក្នុង ស កម្ម ភាព ការងារ Ġ និង ហា ម ឃាត ់ ខា ត ន ូវ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ មុខ ងារ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ និង សម ្ ភា រៈ រ ប ស់ រដ្ឋ ដើម ្ប ី ប ម្រ ើស កម្ម ភាព ន យោ បា យ ដូច ខា ង ក្រោម Ġ ធ ្វ ើក ារ ដើម ្ប ី ផល ប្រ យោ ជន ៍ Ġ ដល់ ប េក ្ខ ជន ន យោ បា យ Ġ ឬ Ġ ប្រ ឆ ាំង និង ប េក ្ខ ជន ន យោ បា យ ណា មួយ Ġ ធ ្វ ើក ារ ដើម ្ប ី ផល ប្រ យោ ជន ៍ គ ណៈ ប ក្ស ន យោ បា យ Ġ ឬ Ġ ប្រ ឆ ាំង និង គ ណៈ ប ក្ស ន យោ បា យ ណា មួយ ĠĠ ជា រួម ĠĠ ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ផ្ ទ ុយ ម និង មា ត្រា នេះ ច ាត់ ទុក ជា កំ ហ ុស Ġ និង ការ ឆ្ គ ាំ ឆ្ គ ង ក្នុង វិជ្ជា ជីវ ៈ ĠĠ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ គ ឺ ជា អ្នក ប ម្រ ើរ ដ្ឋ Ġ ប ម្រ ើ ផល ប្រ យោ ជន ៍ សា ធា រណៈ ប្រ យោ ជន ៍ រួម Ġ ម ិន ម ែន ប្រ យោ ជន ប ុ គ្គ ល Ġ ឬ Ġ ក្រុម ប ក្ស ណា មួយ ឡ ើយ ĠĠ ដូច ្ន េះ ក្នុង ការ ប ំព េញ ការងារ Ġ ក ៏ ដូច ជា ក្នុង ករ ប ម្រ ើ អ តិ ថ ិ ជន âĢĭ Ġ ជា ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ ជា អ្នក ទទួល សេ វា កម្ម Ġ អ្នក រាជ ការ ទ ាំង អ ស់ Ġ ត្រូវ ប្រ កាន់ ភ្ជាប់ ន ូវ ភាព អ ព្យា ក្រ ឹត Ġ ម ិន លំ អ ៀង Ġ ម ិន អ គ តិ Ġ ភាព ម ិន អ ព្យ ក្រ ឹត ្យ អា ច នាំ មក ន ូវ រ ប ស់ អ្នក ទទួល សេ វា រដ្ឋ ĠĠ ច្ បា ប់ ស ហ ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល ក ៏ បាន ហា ម ប្រា ម ជា ដា ច ់ ខា ត ផ ង ដ ែរ Ġ ដល់ អ្នក រាជ ការ ក្នុង ពេល ប ំព េញ ការងារ Ġ ម ិន ឪ ្យ យក អ ំណ ា ច នៅ ក្នុង មុខ ងារ រ ប ស់ ខ្លួន ទៅ ប្រ ើ ដើម ្ប ី ទ ាញ យក ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី មួយ Ġ ឬ Ġ ដើម ្ប ី សំ ឡូ ត Ġ គ ំ រា មក ំ ហ ែង ប ំព ាន សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ពល រដ្ឋ ĠĠ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ មុខ ងារ សម ្ ភា រៈ Ġ និង ប ុ គ្គ ល ិក រដ្ឋ ដើម ្ប ី ផល ល ប្រ យោ ជន ៍ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ ជា ពិ សេ ស ដើម ្ប ី ស កម្ម ភាព ន យោ បា យ Ġ គ ឺ ជា ប្រ ការ ដ ែល ផ្ ទ ុយ និង គោ ល ក ការណ៍ អ ព្យា ក្រ ឹត ភាព មួយ ទៀត នៃ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ហើយ ក ៏ ត្រូវ ហា ម ប្រា ម ដា ច ់ ខា ត ដ ែរ ĠĠ កា ត ព្វ កិច្ច ភ ក្ ដ ី ភាព Ġ ជា គោ ល ការណ៍ ការ ចូល ប ម្រ ើក ្ន ុង រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ធ ្វ ើ ឡើង តា ម រយ ៈ ការ ប្រ លង ប្រ ជ ែង គ ្ម ាន ការ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ Ġ គ ឺ ជា ការ ជ្រ ើស រ ើស ប្រ ក ប ដោយ ការ គ ិត គូ រ ច្ បា ស់ លាស់ Ġ ពី សំ ណា ក់ អ្នក រាជ ការ ម្ នាក់ ៗ ĠĠ ថ ្វី ប ើប ្រ ការ នេះ ម ិន ច ែង ច្ បា ស់ លាស់ នៅ ក្នុង ច្ បា ប់ ស ហ ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ Ġ ឬ Ġ ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ ដោយ ឡ ែក Ġ ប៉ ុន ្ ដ ែ អ្នក ការ រា ល់ រូប ត្រូវ តែ ប ំព េញ កា ត ព្វ កិច្ច ភ ក្ ដ ី ភាព នេះ ដ ែល ជា ហេតុ ការណ៍ ប្រ ក្ យក ្ស ត្រ ត ម្រ ូវ ជា ទូ ទៅ ដោយ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ មា ត្រា Ġ ៤ Ġ ដ ែល បាន ច ែង ថា ĠĠ បា វ ច នា នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ĠĠ ÂłĠ ជាតិ សា ស នា ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ĠĠĠ អ្នក រាជ ការ ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ តែ មាន ភ ក្តី ភាព ចំ ព ោះ Ġ ជាតិ Ġ សា ស នា Ġ និង ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ រ ប ស់ ខ្លួន ĠĠ ម ន្ ដ ្រី ជា ន់ ខ្ ព ស់ ទ ាំង ឡា យ ត្រូវ បាន រដ្ឋ ប្រ គ ល់ ការ ទុក ចិត្ត Ġ ច ាត់ តាំង ឪ ្យ ប ំព េញ ភា រក ិច ្ច ដ ែល ជា អា យ ុ ជីវ ិត Ġ ប្រ ទេស ជាតិ Ġ ជា ទី ទុក ចិត្ត ប ំ ផ ុត រ ប ស់ រដ្ឋ ĠĠ ដូច ្ន េះ Ġ ចាំបាច់ ត្រូវ មាន ភា រក ិច ្ច ស្ម ោះ ត្រ ង់ Ġ ភ ក្ ដ ី ភាព ជា និ ច្ច ចំ ព ោះ ប្រ ទេស ជាតិ ចំ ព ោះ គោ ល ន យោ បា យ Ġ និង មា គ ៌ ា ដ ឹក នាំ រ ប ស់ រដ្ឋ ចំ ព ោះ ផល ប្រ យោ ជន ៍ និង ចំ ព ោះ អ្នក ដ ែល ច ាត់ តាំង ប្រ គ ល់ ភា រក ិច ្ច ឪ ្យ ខ្លួន ĠĠ ភ ក្ ដ ី ភាព នេះ Ġ ជា កា ត ព្វ កិច្ច ចាំបាច់ សម ្រា ប់ អ្នក រាជ ករ ាល់ រូប គ្រ ប់ លំ ដា ប់ ថ្ន ាក់ ĠĠ អ្នក ដ ឹង នាំ អង្គ ភាព ត្រូវ មាន ភ ក្ ដ ី ភាព Ġ ចំ ព ោះ ក្រ ស ួង ចំ ព ោះ ថ្ន ាក់ ដ ឹង នាំ ក្រ ស ួង ឯ អ្នក ដ ឹក នាំ ក្រ ស ួង ត្រូវ មាន ៅ ភ ក្ ដ ី ភាព ចំ ព ោះ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ចំ ព ោះ គោ ល ន យោ បា យ រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ហើយ អ្នក រាជ ការ ដ ទ ៃ ទៀត ត្រូវ មាន ភ ក្ ដ ី ភាព Ġ ចំ ព ោះ ថ្ន ាក់ លើ ខ្លួន ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម ឳ វា ទ ជា ប ន្ ដ បន្ទាប់ ĠĠ ការ ខ្វ ះ ខា ត ខ ត ខា ន Ġ ម ិន បាន ប ំព េញ ន ូវ កា ត ព្វ កិច្ច Ġ នេះ នាំ មក ន ូវ សេ ច ក្ ដ ី អ ន្ ដ រា យ បា ត់ បង់ មុខ ត ំណ ែង ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ រ ប ស់ អ្នក រាជ ការ រ ួ ប នេះ ផ ង Ġ ហើយ ក ៏ ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ម ិន ទុក ចិត្ត បែក បា ក់ ប្រ េះ ឆ ាស ាម គ្គ ី ផ្ ទ ៃ ក្នុង រដ្ឋ បាល ទូ ទៅ ទៀត ផ ង ĠĠ កា ត ព្វ កិច្ច គ ិត គូ រ ប្រ យោ ជន ៍ ទូ ទៅ Ġ ប្រ ការ នេះ គ ឹ ដើម ្ប ី ជ ៀស វា ង Ġ ម ិន ឪ ្យ អ្នក រាជ ការ ប្រ ើ ឥ ទ្ធិ ពល Ġ ត ួន ា ទី ពេល ម៉ ោង រដ្ឋ Ġ អង្គ ភាព Ġ ប ុ គ្គ ល ិក Ġ សេ វា Ġ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ រដ្ឋ Ġ ឬ Ġ ល ួច ប ន្ លំ ក េញ ប្រ វ ័ ញ្ច រ ប ស់ ទ ាំង ន ោះ Ġ ដើម ្ប ី ទ ាញ យក ផល ប្រ យោ ជន ៍ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ ឬ Ġ ធ ្វ ើក ារ សម្បត្តិ Ġ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ឪ ្យ ក្លា យ ជា រណ ប នៃ ប្រ យោ ជន ៍ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ គ ិត គូ រ និង សម ្រ េច ចិត្ត កិច្ច ការ ក្នុង ភាព លំ អ ៀង Ġ អ គ តិ Ġ ដ ែល ជា ហេតុ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ខ ូច ប្រ យោ ជន ៍ សា ធា រណៈ ĠĠ អ្នក រាជ ការ ទ ាំង អ ស់ គ ប្ប ី មាន ម ន សិ ការ វិជ្ជា ជីវ ៈ ខ្ ព ស់ Ġ ស្ន េ ហា ជាតិ Ġ ស្ន េ ហា ជ ៀស វា ង Ġ ការ ប ម្រ ើក ារ ងារ ដើម ្ប ី ប ុ ណ ្យ សិ ក្ ដ ិ ទ្រ ព្យ ធ ន ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ប្រ យោ ជន ៍ សម ូ ហ ភាព âĢĭ ĠĠ កា ត ព្វ កិច្ច ក្រ ៅ ប ំព េញ ការងារ ĠĠĠ កា ត ព្វ កិច្ច ម ិន ប្រ ក ប មុខ រ បរ ប ន្ ថ ែម ត្រ ួត លើ ម ុន ងារ ĠĠ កា ត ព្វ កិច្ច នេះ មាន ច ែង ក្នុង មា ត្រា Ġ ៣ ៥ ៦ នៃ ច្ បា ប់ ស ហ ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល ĠĠ ករណី វិ សម ្ថ ភាព នៃ ការងារ រ ប ស់ អ្នក រាជ ការ ក្នុង មុខ ងារ សា ធា រណៈ មាន កំ ណ ត់ ច្ បា ស់ លាស់ ទៅ តា មក រណ ីន ី âĢĭ មួយ ៗ នៅ ក្នុង ច្ បា ប់ ដោយ ឡ ែក ៗ Ġ ដូច ជា ច្ បា ប់ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ដើម Ġ ការ ប្រ ក ប មុខ រ បរ ប ន្ ថ ែម ត្រ ួត លើ មុខ ងារ ប្រ ច ាំ រ ប ស់ អ្នក រាជ ការ ម ិន អា ច ឪ ្យ អ្នក រាជ ការ រូប ន ោះ មាន ល ល ទ្ធ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ាន់ Ġ និង Ġ ប ំព េញ កា ត ព្វ កិច្ច ទ ាំង ឡា យ ខា ង លើ ដ ែល ត ម្រ ូវ ដោយ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ បាន ឡ ើយ ĠĠ ម៉ ្យា ង ទៀត ការងារ ទ ាំង ពី រ Ġ ន ោះ អា ច មាន ល ក្ខ ណៈ និង ផ ង ប្រ យោ ជន ៍ Ġ ឬ Ġ ទិ ស ដ ៅ ផ្ ទ ុយ គ្នា ម ិន អា ច ឪ ្យ អ្នក ទទួល ប ំព េញ គោ រ ព បាន ន ូវ គោ ល ការណ៍ នៃ ការងារ សា ធា រណៈ ĠĠ ករណី ខ្ ល ះ មុខ រ បរ Ġ ឬ Ġ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ស ហ ព ័ន ្ ធ ក ៏ អា ចរ ា ជ ការ ដ ែរ Ġ ដ ែល អ្នក រាជ ការ ប្រ ក ប ដោយ ម ន សិ ការ វិជ្ជា ជ ិ វៈ Ġ ខ្ ព ស់ គ ប្ប ី ពិ និ ត ្យ ពិ ចារ ណា Ġ ជ ៀស វា ង ក ុំ ឪ ្យ មាន ĠĠ ក្រ ៅ ពី កា ត ព្វ កិច្ច ដ ែល រ ៀប រា ប់ ខា ង លើ អ្នក រាជ ការ ទ ាំង អ ស់ ក ៏ ដូច ជា ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ គ្រ ប់ រូប ត្រូវ តែ គោ រ ពរ ដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ និង ត្រូវ គោ រ ព ច្ បា ប់ រ ប ស់ រដ្ឋ ដូច ៗ គ្នា Ġ ដូច ្ន េះ អ្នក រាជ ដ ែល ជា ពល រដ្ឋ និង ជា អ្នក ដ ែល មាន ភា រក ិច ្ច ម ប្រ ើរ ដ្ឋ Ġ ប ម្រ ើប ្រ ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ មាន កា ត ព្វ កិច្ច Ġ ប ំព េញ ក្នុង នា ម ជា ពល រដ្ឋ ផ ង Ġ ក្នុង នា ម ជា អ្នក រាជ ការ ផ ង Ġ បាន សេ ច ក្ ដ ី ថា ត្រូវ គោ រ ព ច្ បា ប់ ទ ាក់ ទ ង Ġ និង មុខ ងារ Ġ សា ធា រណៈ រ ប ស់ ខ្លួន ផ ង Ġ និង ច្ បា ប់ រដ្ឋ ទូ ទៅ ដ ទ ៃ ទៀត ĠĠ អ្នក រាជ ការ ដ ែល ម ិន គោ រ ព វិ ន ័យ ការងារ ត្រូវ ទទួល ទ ណ្ឌ កម្ម ផ្ ន ែក វិ ន ័យ ĠĠ វិ ន ័យ និង ការ ឈ ប់ សម ្រា ករ ប ស់ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល Ġ មាន ដូច ជា Ġ កំ ហ ុស ខា ង វិ ន ័យ Ġ គ ឺ ជា កំ ហ ុស កើត ឡើង ពី ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ដោយ ភ្ល េច ច េត នា Ġ ឬ Ġ អ ច េត នា âĢĭ Ġ ការ ខ ក ខា ន ម ិន បាន Ġ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ការ ភ្ល េច ភ្ល ាំង ការ ធ ្វ េស ប្រ ហ ែ ស Ġ ការ ខ្ ជី ខ្ ជា Ġ និង រា ល់ ការ ប ំព ាន ទៅ លើ ជំ ព ូក Ġ ៥ Ġ នៃ ច្ បា ប់ ស្ ដ ី ពី Ġ ស ហ ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល Ġ ចំ ព ោះ មា ត្រា Ġ ៣ ៣ Ġ ៣ ៤ Ġ ៣ ៥ Ġ ៣ ៦ Ġ ៣ ៩ Ġ ដ ែល កំ ណ ត់ តា ម អ ំណ ា ច ឆ ន្ទ ានុ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ អា ជ្ញ ា ធរ ដា ក់ វិ ន ័យ ថា Ġ ជា កា ខ្វ ះ ខា ត ក្នុង ការ ប ំព េញ កា ត ព្វ កិច្ច ĠĠ រា ល់ កំ ហ ុស វិ ន ័យ Ġ ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត ដោយ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ត ម្រ ូវ ឪ ្យ ទទួល ទ ណ្ឌ កម្ម ខា ង វិ ន ័យ ĠĠ កំ ហ ុស ខា ង វិ ន ័យ កំ ហ ុស Ġ ខា ង រដ្ឋ ប្ប វេ ណី Ġ និង កំ ហ ុស ខា ង ព្រ ហ្ម âĢĭ ទ ណ្ឌ មាន ស ័ ្វ យ ត Ġ ភាព រ វា ង គ្នា ĠĠ ទ ណ្ឌ កម្ម វិ ន ័យ និង ទ ណ្ឌ កម្ម Ġ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ក ៏ មាន ស្ វ ័យ ត ភាព រ វា ង គ្នា ដ ែរ ĠĠ ពាក់ ព ័ន ្ ធ និង វិ ន ័យ គ ឺ អា ចរ ា ជ ការ រា ល់ រូប ត្រូវ ទទួល ទ ណ្ឌ កម្ម ខា ង វិ ន ័យ ដ ែល មាន ០ ២ ថ្ន ាក់ Ġ ក្នុង ករណី ដ ែល បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត កំ ហ ុស Ġ និង ការ ឆ្ គ ាំ ឆ្ គ ង ខា ង វិ ន ័យ Ġ កំ ហ ុស និង ការ ឆ្ គ ាំ ឆ្ គ ង Ġ កំ ហ ុស និង ការ ឆ្ គ ាំ ឆ្ គ ង ទ ាំង ន ោះ មាន ដូច ខា ង ក្រោម ĠÂłĠ ម ិន គោ រ ព អនុ វត្ត ច្ បា ប់ បទ បញ្ជា ការ ណ ែន ាំ ពី ថ្ន ាក់ លើ រ ប ស់ ខ្លួន ម ិន ទទួល ខុស ត្រូវ ចំ ព ោះ កិច្ច ការ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ និង ធ ្វ ើ អ ំព ើ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ទៅ លើ សេ ច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូរ និង ក ិត្ត ិយ ស រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ម ិន គោ រ ព បទ បញ្ជា ថ្ន ាក់ លើក ្ន ុង ការ ច ាត់ ឪ ្យ ទៅ ប ម្រ ើក ារ ងារ ក្នុង ត ំណ ាង ក ៏ ដោយ ទ ាំង ក្នុង និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ĠĠ ឈ ប់ ធ ្វ ើក ារ ដោយ Ġ ម ិន បាន ទទួល ការ អនុ ញ្ញា ត ជា ម ុន ពី ថ្ន ាក់ លើ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ឬ Ġ ដោយ គ ្ម ាន ម ូល ហេតុ ត្រ ឹម ត្រូវ ĠĠ ការ ឈ ប់ ធ ្វ ើក ារ Ġ ឬ Ġ ការ ខា ត ទៅ ធ ្វ ើក ារ ដោយ គ ្ម ាន ការ អនុ ញ្ញា ត Ġ ឬ Ġ ដោយ គ ្ម ាន ម ូល ហេតុ Ġ អា ច បង ្ខ ំ ឪ ្យ អ្នក រាជ ការ ន ោះ នៅ ទំ ន េរ គ ្ម ាន ប ៀវ ត ្ស ឬ ត្រូវ ផ្ អា ក ប ៀវ ត ្ស ĠĠ យក ម៉ ោង រដ្ឋ បាល ទៅ ប្រ ក ប មុខ រ បរ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ĠĠ យក ឥ ទ្ធិ ពល និង អ ំណ ា ច នៅ ក្នុង មុខ ងារ រ ប ស់ ខ្លួន ទៅ ប្រ ើ Ġ ដើម ្ប ី ទ ាញ យក ផល ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី មួយ ឬ ដើម ្ប ី សំ ឡ ុត Ġ គ ំ រា មក ំ ហ ែង ប ំព ាន សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ពល រដ្ឋ ĠâĢĭ Ġ ប្រ ក ប មុខ រ បរ ណា ដ ែល នាំ ឪ ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ក ិត្ត ិយ ស និង សេ ច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូរ នៃ អ្នក រាជ ការ Ġ ចូល ជា សម ា ជ ិក ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល ឬ Ġ គ្រ ប់ គ្រ ង ក្រុម ហ៊ ុន ឯក ជន ដោយ ផ្ ទ ាល់ Ġ ឬ Ġ ដោយ ប្រ យោ ល ប ោះ ឆ្ ន ោត ផ្សាយ Ġ ឬ Ġ ធ ្វ ើក ារ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ព័ត៌មាន ដ ែល ពាក់ ព ័ន ្ ធ Ġ នៅ ក្នុង មុខ ងារ ក្រ ស ួង Ġ ដោយ ពុ ំ មាន ការ អនុ ញ្ញា ត ជា ម ុន ពី ប្រ ធាន ស្ ថា ប ័ន ដ ែល សា មី ខ្លួន នៅ ក្រោម ឳ វា ទ ĠĠ ប្រ ក ប មុខ រ បរ ប ន្ ថ ែម ត្រ ួត លើ មុខ ងារ âĢĭ រ ប ស់ ខ្លួន ជា អ្នក រាជ ការ Ġ ក្នុង ករណី ដ ែល ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ ដោយ ឡ ែក នៃ អង្គ នី មួយ ៗ ហា ម ឃាត ់ ធ ្វ ើក ារ ដើម ្ប ី ផល ប្រ យោ ជន ៍ ដល់ ប េក ្ខ ជន ន យោ បា យ Ġ ឬ Ġ ប្រ ឆ ាំង និង ប េក ្ខ ជន Ġ ន យោ បា យ ណា មួយ ĠĠ ធ ្វ ើក ារ ដើម ្ប ី ផល ប្រ យោ ជន ៍ គ ណ ប ក្ស ន យោ បា យ Ġ ឬ ប្រ ឆ ាំង âĢĭ និង គ ណ ប ក្ស ន យោ បា យ ណា មួយ Ġ ទ ណ្ឌ កម្ម ខា ង វិ ន ័យ ĠĠ Âł ទ ណ្ឌ កម្ម ខា ង វិ ន ័យ មាន ពី រ ថ្ន ាក់ ĠĠĠ ទ ណ្ឌ កម្ម ថ្ន ាក់ ទី Ġ ១ Ġ ស្ ដ ី ប ន្ទ ោស ដោយ មាន Ġ ចំ ណា រក ្ន ុង សំ ណ ុំ ល ិ ខ ិត ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ ផ្ល ាស់ ដោយ បង ្ខ ំ តា ម វិ ធាន ការ ខា ង វិ ស ័យ ល ុប ឈ្មោះ ចេញ ពី តា រា ង ឡើង ឋ ាន ន្ ដ រស ័ ក្ ដ ិ Ġ ឬ Ġ ថ្ន ាក់ ĠĠ ទ ណ្ឌ កម្ម ថ្ន ាក់ ទី Ġ ២ Ġ ស្ ដ ី ប ន្ទ ោស ទ ម្ ង ន់ ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ ល ុប ចេញ ពី តា រា ង ឡើង ឋ ាន ន្ ដ រស ័ ក្ ដ ិ Ġ ឬ Ġ ប្រ សិ ន ជា ច ុះ ឈ្មោះ ហើយ Ġ ឬ Ġ ធ ្វ ើ ឪ ្យ យ ឺត ក្នុង ការ ឡើង ឋ ាន ន្ ដ រស ័ ក្ ដ ិ Ġ ឬ Ġ ថ្ន ាក់ ក្នុង ថ េរ វេ លា មួយ មាន កំ ណ ត់ âĢĭ តែ ម ិន ត្រូវ ឪ ្យ លើ ស ពី Ġ ២ Ġ ឆ្នាំ ក្នុង ការ ត ម្ល ើង ឋ ាន ន្ ដ ស ័ ក្ត ិ Ġ ឬ ថ្ន ាក់ Ġ តា ម វេ ន ជ្រ ើស រ ើស Ġ ឬ Ġ តា ម វេ ន អ តី ត ភាព ĠÂłĠ ដា ក់ ឪ ្យ នៅ ទំ ន េរ គ ្ម ាន ប ៀវ ត ្ស ម ិន ឪ ្យ លើ ស ពី Ġ ១ Ġ ឆ្នាំ ដា ក់ ឪ ្យ ចូល និ វត្ត ន៍ ម ុន កំ ណ ត់ âĢĭ ឬ ប ញ ្ឈ ប់ ពី ការងារ ដោយ បង ្ខ ំ ĠĠ ប ណ ្ ដ េញ ចេញ ពី មុខ ត ំណ ែង រាជ ាក ារ Ġ នី តិ វិ ធី អនុ វត្ត វិ ន ័យ ទ ាក់ ទ ង Ġ និង ទ ណ្ឌ កម្ម Ġ វិ ន ័យ ĠĠ នី តិ វិ ធី អនុ វត្ត វិ ន ័យ ទ ាក់ ទ ង Ġ និង ទ ណ្ឌ កម្ម វិ ន ័យ ថ្ន ាក់ ទី Ġ ១ Ġ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ជាប់ ច ោទ មាន សិ ទ្ធិ សុ ំ មើល សំ ណ ុំ រឿង ខ្លួន Ġ ក្នុង រយ ៈ ពេល Ġ ១ ៥ ថ ្ង ៃ Ġ ក្រ ោយ ពី បាន ទទួល ដំ ណ ឹង Ġ ជា ផ្ល ូវ នឹង មាន សិ ទ្ធិ ធ ្វ ើ ល ិ ខ ិត ត វ៉ា ព ន្ យ ល់ ដ ោះ សារ Ġ ឬ Ġ គ ្ម ាន ការ ដ ោះ សារ ក្នុង រយ ៈ ខា ង លើ ប្រ ធាន ស្ ថា ប ័ន អា ច កំ ណ ត់ យក ចំណុច ណា មួយ ដូច ខា ង ក្រោម ĠĠ Âł ទុក សំ ណ ុំ រឿង ដោយ ម ិន បា ច ់ មាន វិ ធាន ការ ប ន្ ដ ធ ្វ ើក ារ ស្ ដ ី ប ន្ទ ោស វិ ធាន ការ ដា ក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ខា ង វិ ន ័យ ថ្ន ាក់ ទី១ ផ្ សេ ង ទៀត តា ម នី តិ វិ ធី ដូច ខា ង ក្រោម Ġ ស្ ដ ី ប ន្ទ ោស ត្រូវ ធ ្វ ើ ជា ល ិ ខ ិត ផ្ ញ ើ ទៅ សា មី ខ្លួន ដោយ ប្រ ធាន អង្គ ភាព Ġ ឬ Ġ ប្រ ធាន ស្ ថា ប ័ន ĠĠ ល ិ ខ ិត នេះ អ ស់ សុ ពល ភាព រយ ៈ ពេល Ġ ១ Ġ ឆ្នាំ លើក លែង សា មី ខ្លួន បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត ខុស ឆ្ គ ង អ ្វី មួយ ប ន្ ថ ែម ទៀត នៅ ក្នុង រយ ៈ ពេល ន ោះ Ġ ការ ស្ ដ ី ប ន្ទ ោស ដោយ មាន ចំ ណា រក ្ន ុង សំ ណ ុំ ល ិ ខ ិត ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ អា ច មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព Ġ ២ Ġ ឆ្នាំ Ġ ក្នុង ករណី សា មី ខ្លួន ម ិន បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត ខុស ថ ្ម ី ទៀត Ġ និង ត្រូវ សម ្រ េច ដោយ ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត Ġ ឬ Ġ ប្រ កាស Ġ ការ ផ្ល ាស់ ប ន្ទ ោស ដោយ មាន ចំ ណា រក ្ន ុង សំ ណ ុំ ល ិ ខ ិត ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ អា ច មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព Ġ ២ Ġ ឆ្នាំ និង ត្រូវ សម ្រ េច ដោយ ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត អនុ ក្រ ឹត ឬ Ġ ប្រ កាស Ġ ការ ល ុប ឈ្មោះ ចេញ ពី តា រា ង ឡើង ឋ ាន ន្ ដ រស ័ ក្ត ិ Ġ ឬ Ġ ថ្ន ាក់ ត្រូវ អនុ វត្ត ក្នុង មួយ ឆ្នាំ Ġ រ ហ ូត ដល់ ពេល ធ ្វ ើត ារ ាង ឡើង ឋ ាន ន្ ដ រស ័ ក្ ដ ិ Ġ ឬ Ġ ថ្ន ាក់ នៃ ឆ្នាំ បន្ទាប់ ĠĠ ករណី នេះ ត្រូវ សម ្រ េច ដោយ ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត ្យ Ġ ឬ Ġ ប្រ កាស ĠĠ នី តិ វិ ធី អនុ វត្ត វិ ន ័យ ពាក់ ព ័ន ្ ធ និង ទ ណ្ឌ កម្ម វិ ន ័យ ថ្ន ាក់ ទី âĢĭ ២ Ġ រា ល់ ការ ច ោទ ប្រ កាន់ អ ំព ី កំ ហ ុស ខា ង វិ ស ័យ ថ្ន ាក់ ទី Ġ ២ Ġ ត្រូវ មាន ការ អ ង្ក េត ជា ម ុន Ġ ដ ែល ត្រូវ ធ ្វ ើ ដោយ ត ំណ ាង ប្រ ធាន Ġ ស្ ថា ប ័ន សា មី រូប Ġ ឬ Ġ ច្ រ ើន រូប ĠĠ សា មី ជន ត្រូវ អ ញ្ជ ើ ញ ឪ ្យ មើល សំ ណ ុំ រឿង Ġ និង ធ ្វ ើក ារ ត វ៉ា ĠĠ ការ អ ង្ក េត មាន រយ ៈ ពេល យ៉ាង យ ូរ Ġ ២ Ġ ខែ ĠĠ សំ ណ ុំ រឿង អ ង្ក េត Ġ រ ួច ត្រូវ ប ញ្ជ ូន ទៅ ប្រ ធាន ស្ ថា ប ័ន ដ ែល ជា អ្នក សម ្រ េច ថា Ġ គ ួរ ប ញ ្ឈ ប់ ការ ច ោទ ប្រ កាន់ Ġ ឬ Ġ ប ញ្ជ ូន ទៅ ក្រុម ន ប្រ ឹក ្សា វិ ន ័យ Ġ ឬ Ġ ដា ក់ វិ ន ័យ ត្រ ឹម ទ ណ្ឌ កម្ម ថ្ន ាក់ ទី Ġ ១ Ġ ករណី ប ញ្ជ ូន ទៅ សម ា ជ ិក រា យក ារ ណ៍ ធ ្វ ើក ារ ស៊ី ប ស ួរ រឿង ĠĠ ដោយ ទ ារ ក សំ អា ង Ġ ស្រ ង់ យក ច ម្ល ើយ រ ប ស់ សា ក្ស ី Ġ ស្ ដា ប់ Ġ ការ ព ន្ យ ល់ ផ្ ទ ាល់ មា ត់ Ġ ឬ Ġ ពី អ្នក ត ំណ ាង និង ទទួល យក ពាក្យ ត វ៉ា ĠĠ រ ួច ប ញ្ជ ូន រ បា យក ារ ណ៍ Ġ ទៅ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា វិ ន ័យ Ġ រយ ៈ ពេល Ġ ១ ៥ ÂłĠ ថ ្ង ៃ យ៉ាង យ ូរ ĠĠ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា វិ ន ័យ ក ោះ ប្រជុំ Ġ ក្នុង រយ ៈ ពេល ១ ៥ ថ ្ង ៃ Ġ ឬ Ġ អា ច សុ ំ ឪ ្យ សម ា ជ ិក រា យក ារ ណ៍ Ġ រក ព័ត៌មាន ប ន្ ថ ែម Ġ ដើម ្ប ី រក ការ ពិ ត ដោយ ព ន្ យា ការ ប្រជុំ បាន តែ ម ិន ឪ ្យ លើ ស ពី Ġ ៤ ខែ ឡ ើយ ĠĠ ក្នុង ការ ប្រជុំ អ្នក ជាប់ ច ោទ ត្រូវ តែ មាន វត្ត មាន Ġ និង អា ច នាំ ត ំណ ាង រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ឬ Ġ សា ក្ស ី មក ជា មួយ បាន Ġ ក្រោម ពី ការ សម ្រ េច ពី ទ ណ្ឌ កម្ម ទៅ សា មី ខ្លួន Ġ ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្ស វិ ន ័យ Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា វិ ន ័យ ត្រូវ ធ ្វ ើស េច ក្ ដ ី ជ ូន ដំ ណ ឹង Ġ ស្ ដ ី ពី ទ ណ្ឌ ច កម្ម ទៅ សា មី ខ្លួន ដោយ ឪ ្យ សា មី ខ្លួន ទទួល យក Ġ ដោយ ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាប ញ្ជ ាក់ មក វិញ ĠâĢĭ ប ើស ាម ី ខ្លួន ម ិន ព្រ ម ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ទទួល ក្រុម Ġ ប្រ ឹក ្សា វិ ន ័យ ត្រូវ រា យក ារ ណ៍ ពី ការ ម ិន ព្រ ម ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា Ġ ទៅ ប្រ ធាន ស្ ថា ប ័ន Ġ ប្រ ធាន ស្ ថា ប ័ន អា ច សម ្រ េច ទ ណ្ឌ កម្ម ថ្ន ាក់ ទី Ġ ២ Ġ ស្រ ាល ជា ង ទ ណ្ឌ កម្ម ប្រ ឹក ្សា វិ ន ័យ Ġ ដោយ មាន បញ្ជា ក់ ពី ម ូល ដោយ ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត ្យ Ġ អនុ ក្រ ឹត ្យ Ġ ឬ Ġ ប្រ កាស ĠĠ ក្នុង ពេល អនុ វត្ត នី តិ វិ ធី ដា ក់ វិ ន ័យ ម ន្ ដ ្រី ជាប់ ច ោទ បាន បា ត់ ខ្លួន រក ពុ ំ ឃើញ ក្នុង រយ ៈ ពេល Ġ ១ ៥ Ġ ថ ្ង ៃ Ġ ប ន្ត បន្ទាប់ ក្រ ោយ ពី មាន ការ អ ញ្ជ ើ ញ Ġ ២ Ġ លើក Ġ ត្រូវ ដា ក់ ឪ ្យ នៅ ទំ ន េរ គ ្ម ាន ប ៀវ ត ្ស Ġ ដោយ ប្ប ញ្ញ តិ ĠĠ ផ ុត រយ ៈ ពេល Ġ ៣ Ġ ខែ ប ើស ាម ី ខ្លួន នៅ តែ រក ពុ ំ ឃើញ Ġ ក្រ ោយ ពី ការ ជ ូន ដំ ណ ឹង Ġ ២ Ġ ដង Ġ ត្រូវ ល ុប ឈ្មោះ ចេញ ពី ក្រ ប ខ ណ្ឌ Ġ,5450,▁តើ វ ិន ័យ និង ការ ឈ ប់ សម ្រា ករ ប ស់ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,29,▁កាតព្វកិច្ច រួម ក្នុង ▁និង ក្រ ៅ ព េញ ប ំព េញ ការងារ ▁កាតព្វកិច្ច ប្រ កាន់ យក ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁និង ក ិត្ត ិយ ស ▁អ្នក រាជ ការ ▁ត្រូវ ទទួល ខុស ត្រូវ ច ំព ោះ ថ្ន ាក់ លើ អ ំព ី កិច្ច ការ រ ប ស់ ខ្លួន ▁និង អ ំព ើ ដ ែល អា ច ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ▁ទៅ លើ ស េច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁និង ក ត្តិ យ ស រ ប ស់ ខ្លួន ▁មហា ឃ ាត់ ជា ដ ាច់ ខា ត ម ិន ឪ ្យ អ្នក រាជ ការ ប្រ ក ប មុខ រ បរ ណា ដ ែល ប៉ ះ ព ាល់ ក ិត្ត ិយ ស និង ▁ស េច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូរ នៃ អ្នក រាជ ការ ▁ទោះ ក្នុង កាល ៈ ទេស ៈ ណា ក ៏ ដោយ ក ៏ អ្នក រាជ ការ ម ិន ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ▁ឬ ▁ប្រព្រឹត្ត អ ្វី ដ ែល នាំ ឪ ្យ ខ ូច ▁ឬ ▁អ ាប់ ឳ ន ដល់ ក ិត្ត ិយ ស ▁និង ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ ខ្លួន ឡ ើយ ▁ព្រោះថា ប ើ អ្នក រាជ ការ គ ្ មាន ក ិត្ត ិយ ស គ ្ មាន ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ ន ោះ វា ជា រូប ភាព ម ិន ល្អ ច ំព ោះ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ជា ទៅ ▁ស េច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូរ និង ក ិត្ត ិយ ស ស្ ដ ែង ចេញ ពី ការ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ អ ប ាយ មុខ ▁មាន ភាព ទៀត ត្រ ង់ ▁សុ ច្ច រ ិត ▁យុត្តិធម៌ ▁មិន ទទួល ▁សំណ ូក ▁មិន ចូល រួម ▁ជាមួយ អ តិ ថ ិ ជន ល ួច ប ន្ លំ ត ម្ល ៃ ពន្ធ ▁កិត្តិយស ▁និង ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ ត ម្រ ូវ លើ គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព និ ហ គ្រ ប់ កាល ៈ ទេស ៈ ទ ាំង អ ស់ ▁រួមទាំង អ ស់ ▁រួមទាំង សំ ដ ី សំ ដ ៅ ▁អា ក ប្ប ក ិ រិយា និង ការ ស ្ល ៀក ពាក់ ត ុប ត ែង ខ្លួន ជា ប្រ ច ាំ ទៀត ផ ង ▁ការប្រព្រឹត្ត អ ំព ើម ិន សម រម្យ ▁ប្រកបរបរ ហា ម ឃ ាត់ ដោយ ច ្ប ាប់ ស ុទ្ធ តែ ជា ស កម្ម ភាព ▁ដែល អ្នក រាជ ការ រ ាល់ រូប ត្រូវ ជ ៀស វ ាង ព្រ ោះ ថា អ្នក រាជ ការ ច ំព ោះ ភ ្ន ែក សា ធា រណៈ ជន ជា អ្នក ត ំណ ាង ប្រ យោ ជ ន៍ រួម ត ំណ ាង អ ំ ណា ច សា ធា រណៈ ត ំណ ាង ការ គ ោរ ព ច ្ប ាប់ ត ំណ ាង នី តិ រដ្ឋ ▁ការប្រព្រឹត្ត ម ិន ល្អ ក្នុង ជីវ ភាព រស់ នៅ ឯក ជន ក្ ដ ី ▁ការប្រព្រឹត្ត ▁ល្មើស និង ច ្ប ាប់ រដ្ឋ នា នា ក្ ដ ី គ ឺ ស ុទ្ធ តែ ប ង្ក ជា រូប ភ ភាព ម ិន ល្អ ដល់ អ្នក រាជ ការ និង ដល់ ជំ ន ឿ ទុក ចិត្ត ▁របស់ សា ធា រណៈ ជន លើ ស កម្ម ភាព ដ ឹក នាំ ▁និង លើក គ ោល ន យោ ប ាយ រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ភិ បាល ទ ាំង ស្រ ុង មួយ ទៀត ផ ង ▁កាតព្វកិច្ច ល ក្ខ ការណ៍ ▁អ្នក រាជ ការ ម ិន ត្រូវ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ខ ូច ឬ ▁អ ាប់ ឳ ន ដល់ ក ិត ្យ ានុ ភាព រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ▁ពោលគឺ ត្រូវ តែ ច េះ ល ក្ខ ការណ៍ ▁គោរព ល ក្ខ ការណ៍ គ ឺ ▁រក្សា បាន ន ូវ ពាក្យ សំ ដ ី ដ ែល ន ិយ ាយ ចេញ ទៅ ▁ឬ ▁សរសេរ ចេញ ទៅ ដោយ ប្រ យ ័ត ្ន ប្រ យ ែង ម ិន ន ិយ ាយ ▁ឬ ▁សរសេរ ន ូវ អ ្វី ដ ែល ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ក ិត្ត យ ស ▁ក ិត ្យ ានុ ភាព ▁របស់ ក្រ ស ួង ▁ស្ថាប័ន ▁អង្គភាព ▁ឬ ▁សមត្ថកិច្ច ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ រ ប ស់ ខ្លួន ឡ ើយ ▁កាតព្វកិច្ច នេះ ត ម្រ ូវ នេះ ត្រូវ ចំ ប ាច់ ណ ាស់ ច ំព ោះ អ្នក រាជ ការ ▁អ្នក មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁និង ចូល រួម យ ុទ្ធ នា ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត គ ឺ ថា ត្រូវ ជ ៀស វ ាង ជា ដ ាច់ ខា ត ក ុំ យក រឿង ការងារ រដ្ឋ បាល ដ ែល ជា រឿង អ ព្យ ក្រ ឹត ▁រឿង រួម ទៅ ប្រ ល ូក ប្រ ល ាក់ ▁ជាមួយ រឿង ន យោ ប ាយ រឿង ប ក្ស ព ួ ក ឪ ្យ ស ោះ ▁ការអនុវត្ត េ ហ ួស ព្រ ំ ដ ែន ន ូវ សេ រី ភាព ក្នុង ការ បញ្ច េញ ម តិ ▁មិន គ ោរ ពល ក្ខ ការណ៍ ▁នៃ ការងារ ស ុទ្ធ តែ ជា កំ ហ ុស នឹង ជា អ ំព ើ ឆ្ គ ាំ ឆ្ គ ង ក្នុង វិជ្ជា ជីវ ៈ ជា អ្នក រាជ ការ ▁កាតព្វកិច្ច គ ោរ ព ការ ស ម្ គ ាត់ វី ជ្ជ ា ជីវ ៈ ▁តែ ត្រូវ មាន ភា រ កិច្ច ▁កាតព្វកិច្ច ▁រក្សា ការពារ ក ិត្ត ិស ័ ព្ ទ រ ប ស់ រដ្ឋ បាល នៅ ទី ន ោះ ▁នេះ ឈ្មោះ ថា គ ោរ ព បាន ន ូវ ល ក្ខ ការណ៍ នៃ ការងារ ▁ចំពោះ ក ាត ព្វ កិច្ច ▁គោរព ការ ស ម្ គ ាត់ ▁វិជ្ជាជីវៈ វិញ ▁គឺ ត ម្រ ូវ ឪ ្យ អ្នក រាជ ការ ទ ាំង អ ស់ ធ ្វ ើ យ៉ាង ណា ▁កុំ ឪ ្យ បែក ធ ្ល ាយ ចេញ ទៅ ក្រ ៅ ន ូវ រ ាល់ ហេតុ ការណ៍ ▁គ្រប់ ព័ត៌មាន ឯក សារ ទ ាំង ឡា យ ណា ▁ដែល ខ្លួន បាន ដ ឹង ល ឺ នៅ ក្នុង ការងារ ▁ឬ ▁នៅក្នុង ប ំព េញ ការងារ ▁បើសិនជា គ ្ មាន ការ អនុ ញ្ញា ត ពី ថ្ន ាក់ លើ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ឬ ▁ក្រៅ សម ត្ថ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន ▁ឬ ▁គ្មាន ការ ក ំណ ត់ ដោយ ច ្ប ាប់ ▁មាត្រា ▁៣៥ ▁៥ ▁ចែង ថា ▁ត្រូវ ហា ម ឃ ាត់ ជា ដ ាច់ ខា ត ▁ដល់ អ្នក រាជ ការ ន ូវ ការ ពាក់ ព ័ ន្ធ ▁នៅក្នុង មុខ ងារ ក្រ ស ួង ▁ដោយ ព ុំ មាន ការ អនុ ញ្ញា ត ជា ម ុន ពី ប្រ ធាន ស្ ថា ប ័ន ដ ែល សា មី ខ្លួន នៅ ក្រ ៅ ឳ វា ទ ▁ការស ម្ គ ាត់ វិជ្ជា ជីវ ៈ ហ ាក់ ដូច ជា មាន ល ក្ខ ណៈ ផ្ ទ ុយ និង គ ោល ការណ៍ ត ម្ល ា ភាព ▁នៃ គ ោល ការណ៍ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁និង សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ដ ែល មាន ច ែក ក្នុង មា ត្រា ▁៣៥ ▁នៃ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ▁ស េច ក្ ដ ី ស្ន ើ ទ ាំង ▁ឡាយ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ បាន ទទួល ការ ព ិន ិត ្យ ▁និង ដ ោះ ស្រ ាយ យ៉ាង ម៉ ត់ ច ត់ ពី អង្គ ការ រដ្ឋ ▁ប៉ុន ្ ដ ែ ទ ោះ បី ជា ▁យ៉ាងណា ក្ ដ ី នៅ មាន ការងារ មួយ ចំ ន ួន ដ ែល ត្រូវ ▁ការស ម្ គ ាត់ ▁ជាពិសេស ពី ព័ត៌មាន ខ្ ល ះ ទៀត ម ិន ទ ាន់ ដល់ ▁ពេលវេលា និង ធ ្វ ើ ការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ដ ែរ ▁ការស ម្ គ ាត់ វិជ្ជា ជីវ ៈ ម ិន ត្រ ឹម ត្រូវ អនុ វត្ត ន៍ ច ំព ោះ ▁សហ សេ វិ ក្នុង រដ្ឋ បាល ▁ដែល ម ិន មាន ភា រ កិច្ច ▁ត្រូវ ដ ឹង ន ូវ ការងារ ន ោះ ទៀត ផ ង ▁កាតព្វកិច្ច អ ព្យា ក្រ ឹត ក្នុង ការងារ ▁ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ត្រូវ មាន អ ព្យា ក្រ ឹត ភាព ▁ក្នុង ស កម្ម ភាព ការងារ ▁និង ហា ម ឃ ាត់ ខា ត ន ូវ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ មុខ ងារ រ ប ស់ ខ្លួន ▁និង ស ម្ភ ារ ៈ រ ប ស់ រដ្ឋ ដើម ្ប ី ប ម្រ ើស កម្ម ភាព ន យោ ប ាយ ដូច ខា ង ក្រោម ▁ធ្វើការ ដើម ្ប ី ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ▁ដល់ ប េ ក្ខ ជន ន យោ ប ាយ ▁ឬ ▁ប្រឆាំង និង ប េ ក្ខ ជន ន យោ ប ាយ ណា មួយ ▁ធ្វើការ ដើម ្ប ី ផល ប្រ យោ ជ ន៍ គ ណៈ ប ក្ស ន យោ ប ាយ ▁ឬ ▁ប្រឆាំង និង គ ណៈ ប ក្ស ន យោ ប ាយ ណា មួយ ▁ជា រួម ▁ការប្រព្រឹត្ត ផ្ ទ ុយ ម និង មា ត្រា នេះ ច ាត់ ទុក ជា កំ ហ ុស ▁និង ការ ឆ្ គ ាំ ឆ្ គ ង ក្នុង វិជ្ជា ជីវ ៈ ▁ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ គ ឺ ជា អ្នក ប ម្រ ើ រដ្ឋ ▁បម្រើ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ សា ធា រណៈ ប្រ យោ ជ ន៍ រួម ▁មិន ម ែន ប្រ យោ ជន ប ុ គ្គ ល ▁ឬ ▁ក្រុម ប ក្ស ណា មួយ ឡ ើយ ▁ដូច្នេះ ក្នុង ការ ប ំព េញ ការងារ ▁ក៏ ដូច ជា ក្នុង ករ ប ម្រ ើ អ តិ ថ ិ ជន ▁ជា ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁ជា អ្នក ទទួល សេ វា កម្ម ▁អ្នក រាជ ការ ទ ាំង អ ស់ ▁ត្រូវ ប្រ កាន់ ភ្ជាប់ ន ូវ ភាព អ ព្យា ក្រ ឹត ▁មិន លំ អ ៀង ▁មិន អ គ តិ ▁ភាព ម ិន អ ព្យ ក្រ ឹត ្យ អា ច នាំ មក ន ូវ រ ប ស់ អ្នក ទទួល សេ វា រដ្ឋ ▁ច្បាប់ ស ហ ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល ក ៏ បាន ហា ម ប្រ ាម ជា ដ ាច់ ខា ត ផ ង ដ ែរ ▁ដល់ អ្នក រាជ ការ ក្នុង ពេល ប ំព េញ ការងារ ▁មិន ឪ ្យ យក អ ំ ណា ច នៅ ក្នុង មុខ ងារ រ ប ស់ ខ្លួន ទៅ ប្រ ើ ដើម ្ប ី ទ ាញ យក ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី មួយ ▁ឬ ▁ដើម្បី សំ ឡូ ត ▁គំរាមកំហែង ប ំព ាន សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ពល រដ្ឋ ▁ការប្រើប្រាស់ មុខ ងារ ស ម្ភ ារ ៈ ▁និង ប ុ គ្គ ល ិក រដ្ឋ ដើម ្ប ី ផល ល ប្រ យោ ជ ន៍ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁ជាពិសេស ដើម ្ប ី ស កម្ម ភាព ន យោ ប ាយ ▁គឺជា ប្រ ការ ដ ែល ផ្ ទ ុយ និង គ ោល ក ការណ៍ អ ព្យា ក្រ ឹត ភាព មួយ ទៀត នៃ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ហើយ ក ៏ ត្រូវ ហា ម ប្រ ាម ដ ាច់ ខា ត ដ ែរ ▁កាតព្វកិច្ច ភ ក្ ដ ី ភាព ▁ជា គ ោល ការណ៍ ការ ចូល ប ម្រ ើ ក្នុង រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ធ ្វ ើ ឡើង ត ាម រយ ៈ ការ ប្រ លង ប្រ ជ ែង គ ្ មាន ការ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ ▁គឺជា ការ ជ្រ ើស រ ើស ប្រ ក ប ដោយ ការ គ ិត គ ូរ ច ្ប ាស់ លាស់ ▁ពីសំណាក់ អ្នក រាជ ការ ម្ នាក់ ៗ ▁ថ ្វី ប ើ ប្រ ការ នេះ ម ិន ច ែង ច ្ប ាស់ លាស់ នៅ ក្នុង ច ្ប ាប់ ស ហ ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ ▁ឬ ▁ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ ដោយ ឡ ែក ▁ប៉ុន ្ ដ ែ អ្នក ការ រ ាល់ រូប ត្រូវ តែ ប ំព េញ ក ាត ព្វ កិច្ច ភ ក្ ដ ី ភាព នេះ ដ ែល ជា ហេតុ ការណ៍ ប្រ ក ្យ ក្សត្រ ត ម្រ ូវ ជា ទូ ទៅ ដោយ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ មា ត្រា ▁៤ ▁ដែល បាន ច ែង ថា ▁បា វ ច នា នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁ជាតិ សា ស នា ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ▁អ្នក រាជ ការ ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ តែ មាន ភ ក្តី ភាព ច ំព ោះ ▁ជាតិ ▁សាសនា ▁និង ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ម ន្ ដ ្រី ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ទ ាំង ឡា យ ត្រូវ បាន រដ្ឋ ប្រ គ ល់ ការ ទុក ចិត្ត ▁ចាត់ តាំង ឪ ្យ ប ំព េញ ភា រ កិច្ច ដ ែល ជា អ ាយ ុ ជីវ ិត ▁ប្រទេសជាតិ ▁ជា ទី ទុក ចិត្ត ប ំ ផ ុត រ ប ស់ រដ្ឋ ▁ដូច្នេះ ▁ចាំបាច់ ត្រូវ មាន ភា រ កិច្ច ស្ម ោះ ត្រ ង់ ▁ភ ក្ ដ ី ភាព ជា និ ច្ច ច ំព ោះ ប្រ ទេស ជាតិ ច ំព ោះ គ ោល ន យោ ប ាយ ▁និង មា គ ៌ ា ដ ឹក នាំ រ ប ស់ រដ្ឋ ច ំព ោះ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ និង ច ំព ោះ អ្នក ដ ែល ច ាត់ តាំង ប្រ គ ល់ ភា រ កិច្ច ឪ ្យ ខ្លួន ▁ភ ក្ ដ ី ភាព នេះ ▁ជា ក ាត ព្វ កិច្ច ចាំបាច់ ស ម្រ ាប់ អ្នក រាជ ករ ាល់ រូប គ្រ ប់ លំ ដ ាប់ ថ្ន ាក់ ▁អ្នក ដ ឹង នាំ អង្គ ភាព ត្រូវ មាន ភ ក្ ដ ី ភាព ▁ចំពោះ ក្រ ស ួង ច ំព ោះ ថ្ន ាក់ ដ ឹង នាំ ក្រ ស ួង ឯ អ្នក ដ ឹក នាំ ក្រ ស ួង ត្រូវ មាន ៅ ភ ក្ ដ ី ភាព ច ំព ោះ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ចំពោះ គ ោល ន យោ ប ាយ រ ប ស់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ហើយ អ្នក រាជ ការ ដ ទ ៃ ទៀត ត្រូវ មាន ភ ក្ ដ ី ភាព ▁ចំពោះ ថ្ន ាក់ លើ ខ្លួន ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម ឳ វា ទ ជា ប ន្ ដ បន្ទាប់ ▁ការ ខ្វ ះ ខា ត ខ ត ខា ន ▁មិន បាន ប ំព េញ ន ូវ ក ាត ព្វ កិច្ច ▁នេះ នាំ មក ន ូវ ស េច ក្ ដ ី អ ន្ ដ រ ាយ ប ាត់ បង់ មុខ ត ំណ ែង ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁របស់ អ្នក រាជ ការ រ ួ ប នេះ ផ ង ▁ហើយក៏ ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន ម ិន ទុក ចិត្ត បែក ប ាក់ ប្រ េះ ឆ ាស ាម គ្គ ី ផ្ ទ ៃ ក្នុង រដ្ឋ បាល ទូ ទៅ ទៀត ផ ង ▁កាតព្វកិច្ច គ ិត គ ូរ ប្រ យោ ជ ន៍ ទូ ទៅ ▁ប្រការ នេះ គ ឹ ដើម ្ប ី ជ ៀស វ ាង ▁មិន ឪ ្យ អ្នក រាជ ការ ប្រ ើ ឥ ទ្ធិ ពល ▁តួនាទី ពេល ម៉ ោង រដ្ឋ ▁អង្គភាព ▁បុគ្គលិក ▁សេវា ▁ទ្រព្យសម្បត្តិ រដ្ឋ ▁ឬ ▁លួច ប ន្ លំ ក េញ ប្រ វ ័ ញ្ច រ ប ស់ ទ ាំង ន ោះ ▁ដើម្បី ទ ាញ យក ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁ឬ ▁ធ្វើការ សម្បត្តិ ▁ផ្ទាល់ខ្លួន ឪ ្យ ក្លា យ ជា រណ ប នៃ ប្រ យោ ជ ន៍ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁គិតគូរ និង ស ម្រ េច ចិត្ត កិច្ច ការ ក្នុង ភាព លំ អ ៀង ▁អ គ តិ ▁ដែល ជា ហេតុ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ខ ូច ប្រ យោ ជ ន៍ សា ធា រណៈ ▁អ្នក រាជ ការ ទ ាំង អ ស់ គ ប្ប ី មាន ម ន សិ ការ វិជ្ជា ជីវ ៈ ខ្ ព ស់ ▁ស្នេហា ជាតិ ▁ស្នេហា ជ ៀស វ ាង ▁ការប ម្រ ើ ការងារ ដើម ្ប ី ប ុ ណ ្យ សិ ក្ ដ ិ ទ្រ ព្យ ធ ន ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ប្រ យោ ជ ន៍ សម ូ ហ ភាព ▁កាតព្វកិច្ច ក្រ ៅ ប ំព េញ ការងារ ▁កាតព្វកិច្ច ម ិន ប្រ ក ប មុខ រ បរ ប ន ្ថ ែម ត្រ ួត ល ើម ុន ងារ ▁កាតព្វកិច្ច នេះ មាន ច ែង ក្នុង មា ត្រា ▁៣៥ ៦ នៃ ច ្ប ាប់ ស ហ ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល ▁ករណី វិ សម ្ថ ភាព នៃ ការងារ រ ប ស់ អ្នក រាជ ការ ក្នុង មុខ ងារ សា ធា រណៈ មាន ក ំណ ត់ ច ្ប ាស់ លាស់ ទៅ ត ាម ករណី នី ▁មួយ ៗ នៅ ក្នុង ច ្ប ាប់ ដោយ ឡ ែក ៗ ▁ដូចជា ច ្ប ាប់ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ដើម ▁ការប្រ ក ប មុខ រ បរ ប ន ្ថ ែម ត្រ ួត លើ មុខ ងារ ប្រ ច ាំ រ ប ស់ អ្នក រាជ ការ ម ិន អា ច ឪ ្យ អ្នក រាជ ការ រូប ន ោះ មាន ល ល ទ្ធ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ▁និង ▁បំពេញ ក ាត ព្វ កិច្ច ទ ាំង ឡា យ ខា ង លើ ដ ែល ត ម្រ ូវ ដោយ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ បាន ឡ ើយ ▁ម៉ ្យា ង ទៀត ការងារ ទ ាំង ពី រ ▁នោះ អា ច មាន ល ក្ខ ណៈ និង ផ ង ប្រ យោ ជ ន៍ ▁ឬ ▁ទិសដៅ ផ្ ទ ុយ គ្នា ម ិន អា ច ឪ ្យ អ្នក ទទួល ប ំព េញ គ ោរ ព បាន ន ូវ គ ោល ការណ៍ នៃ ការងារ សា ធា រណៈ ▁ករណី ខ្ ល ះ មុខ រ បរ ▁ឬ ▁សកម្មភាព រ ប ស់ ស ហ ព ័ ន្ធ ក ៏ អា ច រាជ ការ ដ ែរ ▁ដែល អ្នក រាជ ការ ប្រ ក ប ដោយ ម ន សិ ការ វិជ្ជា ជ ិ វៈ ▁ខ្ពស់ គ ប្ប ី ព ិន ិត ្យ ពិ ចារ ណា ▁ជៀសវាង ក ុំ ឪ ្យ មាន ▁ក្រៅពី ក ាត ព្វ កិច្ច ដ ែល រ ៀប រ ាប់ ខា ង លើ អ្នក រាជ ការ ទ ាំង អ ស់ ក ៏ ដូច ជា ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ គ្រ ប់ រូប ត្រូវ តែ គ ោរ ព រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ និង ត្រូវ គ ោរ ព ច ្ប ាប់ រ ប ស់ រដ្ឋ ដូច ៗ គ្នា ▁ដូច្នេះ អ្នក រាជ ដ ែល ជា ពល រដ្ឋ និង ជា អ្នក ដ ែល មាន ភា រ កិច្ច ម ប្រ ើ រដ្ឋ ▁បម្រើ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ មាន ក ាត ព្វ កិច្ច ▁បំពេញ ក្នុង ន ាម ជា ពល រដ្ឋ ផ ង ▁ក្នុង ន ាម ជា អ្នក រាជ ការ ផ ង ▁បាន ស េច ក្ ដ ី ថា ត្រូវ គ ោរ ព ច ្ប ាប់ ទ ាក់ ទ ង ▁និង មុខ ងារ ▁សាធារណៈ រ ប ស់ ខ្លួន ផ ង ▁និង ច ្ប ាប់ រដ្ឋ ទូ ទៅ ដ ទ ៃ ទៀត ▁អ្នក រាជ ការ ដ ែល ម ិន គ ោរ ព វ ិន ័យ ការងារ ត្រូវ ទទួល ទ ណ្ឌ កម្ម ផ្ ន ែក វ ិន ័យ ▁វិន័យ និង ការ ឈ ប់ សម ្រា ករ ប ស់ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល ▁មាន ដូច ជា ▁កំហុស ខា ង វ ិន ័យ ▁គឺជា កំ ហ ុស កើត ឡើង ពី ការ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ដោយ ភ្ល េច ច េត នា ▁ឬ ▁អ ច េត នា ▁ការ ខ ក ខា ន ម ិន បាន ▁ប្រព្រឹត្ត ការ ភ្ល េច ភ្ល ាំង ការ ធ ្វ េស ប្រ ហ ែ ស ▁ការ ខ្ ជី ខ្ ជា ▁និង រ ាល់ ការ ប ំព ាន ទៅ លើ ជ ំព ូក ▁៥ ▁នៃ ច ្ប ាប់ ស្ ដ ី ពី ▁សហ ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល ▁ចំពោះ មា ត្រា ▁៣៣ ▁៣៤ ▁៣៥ ▁៣៦ ▁៣៩ ▁ដែល ក ំណ ត់ ត ាម អ ំ ណា ច ឆ ន្ទ ានុ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ អា ជ្ញ ា ធរ ដ ាក់ វ ិន ័យ ថា ▁ជា កា ខ្វ ះ ខា ត ក្នុង ការ ប ំព េញ ក ាត ព្វ កិច្ច ▁រាល់ កំ ហ ុស វ ិន ័យ ▁ដែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ដោយ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ត ម្រ ូវ ឪ ្យ ទទួល ទ ណ្ឌ កម្ម ខា ង វ ិន ័យ ▁កំហុស ខា ង វ ិន ័យ កំ ហ ុស ▁ខាង រដ្ឋ ប្ប វេ ណី ▁និង កំ ហ ុស ខា ង ព្រ ហ្ម ▁ទ ណ្ឌ មាន ស ័ ្វ យ ត ▁ភាព រ វ ាង គ្នា ▁ទណ្ឌកម្ម វ ិន ័យ និង ទ ណ្ឌ កម្ម ▁ព្រហ្មទណ្ឌ ក ៏ មាន ស ្វ ័យ ត ភាព រ វ ាង គ្នា ដ ែរ ▁ពាក់ព័ន្ធ និង វ ិន ័យ គ ឺ អា ច រាជ ការ រ ាល់ រូប ត្រូវ ទទួល ទ ណ្ឌ កម្ម ខា ង វ ិន ័យ ដ ែល មាន ០ ២ ថ្ន ាក់ ▁ក្នុង ករណី ដ ែល បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត កំ ហ ុស ▁និង ការ ឆ្ គ ាំ ឆ្ គ ង ខា ង វ ិន ័យ ▁កំហុស និង ការ ឆ្ គ ាំ ឆ្ គ ង ▁កំហុស និង ការ ឆ្ គ ាំ ឆ្ គ ង ទ ាំង ន ោះ មាន ដូច ខា ង ក្រោម ▁មិន គ ោរ ព អនុ វត្ត ច ្ប ាប់ បទ បញ្ជា ការ ណ ែន ាំ ពី ថ្ន ាក់ លើ រ ប ស់ ខ្លួន ម ិន ទទួល ខុស ត្រូវ ច ំព ោះ កិច្ច ការ រ ប ស់ ខ្លួន ▁និង ធ ្វ ើ អ ំព ើ ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ទៅ លើ ស េច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូរ និង ក ិត្ត ិយ ស រ ប ស់ ខ្លួន ▁មិន គ ោរ ព បទ បញ្ជា ថ្ន ាក់ លើ ក្នុង ការ ច ាត់ ឪ ្យ ទៅ ប ម្រ ើ ការងារ ក្នុង ត ំណ ាង ក ៏ ដោយ ទ ាំង ក្នុង និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ▁ឈប់ ធ ្វ ើ ការ ដោយ ▁មិន បាន ទទួល ការ អនុ ញ្ញា ត ជា ម ុន ពី ថ្ន ាក់ លើ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ឬ ▁ដោយ គ ្ មាន ម ូល ហេតុ ត្រ ឹម ត្រូវ ▁ការ ឈ ប់ ធ ្វ ើ ការ ▁ឬ ▁ការ ខា ត ទៅ ធ ្វ ើ ការ ដោយ គ ្ មាន ការ អនុ ញ្ញា ត ▁ឬ ▁ដោយ គ ្ មាន ម ូល ហេតុ ▁អាច បង ្ខ ំ ឪ ្យ អ្នក រាជ ការ ន ោះ នៅ ទំ ន េរ គ ្ មាន ប ៀវ ត ្ស ឬ ត្រូវ ផ្ អា ក ប ៀវ ត ្ស ▁យក ម៉ ោង រដ្ឋ បាល ទៅ ប្រ ក ប មុខ រ បរ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ផ្ ស េង ៗ ទៀត ▁យក ឥ ទ្ធិ ពល និង អ ំ ណា ច នៅ ក្នុង មុខ ងារ រ ប ស់ ខ្លួន ទៅ ប្រ ើ ▁ដើម្បី ទ ាញ យក ផល ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី មួយ ឬ ដើម ្ប ី សំ ឡ ុត ▁គំរាមកំហែង ប ំព ាន សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ពល រដ្ឋ ▁ប្រកប មុខ រ បរ ណា ដ ែល នាំ ឪ ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ក ិត្ត ិយ ស និង ស េច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូរ នៃ អ្នក រាជ ការ ▁ចូល ជា ស មា ជ ិក ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល ឬ ▁គ្រប់គ្រង ក្រុម ហ៊ ុន ឯក ជន ដោយ ផ្ ទ ាល់ ▁ឬ ▁ដោយ ប្រ យោ ល ប ោះ ឆ្ ន ោត ផ្សាយ ▁ឬ ▁ធ្វើការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ព័ត៌មាន ដ ែល ពាក់ ព ័ ន្ធ ▁នៅក្នុង មុខ ងារ ក្រ ស ួង ▁ដោយ ព ុំ មាន ការ អនុ ញ្ញា ត ជា ម ុន ពី ប្រ ធាន ស្ ថា ប ័ន ដ ែល សា មី ខ្លួន នៅ ក្រោម ឳ វា ទ ▁ប្រកប មុខ រ បរ ប ន ្ថ ែម ត្រ ួត លើ មុខ ងារ ▁របស់ ខ្លួន ជា អ្នក រាជ ការ ▁ក្នុង ករណី ដ ែល ល ក្ខ ន្ ដ ិក ៈ ដោយ ឡ ែក នៃ អង្គ នី មួយ ៗ ហា ម ឃ ាត់ ធ ្វ ើ ការ ដើម ្ប ី ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ដល់ ប េ ក្ខ ជន ន យោ ប ាយ ▁ឬ ▁ប្រឆាំង និង ប េ ក្ខ ជន ▁នយោបាយ ណា មួយ ▁ធ្វើការ ដើម ្ប ី ផល ប្រ យោ ជ ន៍ គ ណ ប ក្ស ន យោ ប ាយ ▁ឬ ប្រ ឆ ាំង ▁និង គ ណ ប ក្ស ន យោ ប ាយ ណា មួយ ▁ទណ្ឌកម្ម ខា ង វ ិន ័យ ▁ទណ្ឌកម្ម ខា ង វ ិន ័យ មាន ពី រ ថ្ន ាក់ ▁ទណ្ឌកម្ម ថ្ន ាក់ ទី ▁១ ▁ស្ ដ ី ប ន្ទ ោស ដោយ មាន ▁ចំណ ារ ក្នុង ស ំណ ុំ ល ិ ខ ិត ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁ផ្លាស់ ដោយ បង ្ខ ំ ត ាម វិ ធាន ការ ខា ង វិ ស ័យ ល ុប ឈ្មោះ ចេញ ពី តា រ ាង ឡើង ឋ ាន ន្ ដ រស ័ ក្ ដ ិ ▁ឬ ▁ថ្នាក់ ▁ទណ្ឌកម្ម ថ្ន ាក់ ទី ▁២ ▁ស្ ដ ី ប ន្ទ ោស ទ ម្ ង ន់ ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ ល ុប ចេញ ពី តា រ ាង ឡើង ឋ ាន ន្ ដ រស ័ ក្ ដ ិ ▁ឬ ▁ប្រសិនជា ច ុះ ឈ្មោះ ហើយ ▁ឬ ▁ធ្វើ ឪ ្យ យ ឺត ក្នុង ការ ឡើង ឋ ាន ន្ ដ រស ័ ក្ ដ ិ ▁ឬ ▁ថ្នាក់ ក្នុង ថ េរ វេ លា មួយ មាន ក ំណ ត់ ▁តែ ម ិន ត្រូវ ឪ ្យ លើ ស ពី ▁២ ▁ឆ្នាំ ក្នុង ការ ត ម្ល ើង ឋ ាន ន្ ដ ស ័ ក ្តិ ▁ឬ ថ្ន ាក់ ▁តាម វ េន ជ្រ ើស រ ើស ▁ឬ ▁តាម វ េន អ ត ីត ភាព ▁ដាក់ ឪ ្យ នៅ ទំ ន េរ គ ្ មាន ប ៀវ ត ្ស ម ិន ឪ ្យ លើ ស ពី ▁១ ▁ឆ្នាំ ដ ាក់ ឪ ្យ ចូល និ វត្ត ន៍ ម ុន ក ំណ ត់ ▁ឬ ប ញ ្ឈ ប់ ពី ការងារ ដោយ បង ្ខ ំ ▁ប ណ ្ ដ េញ ចេញ ពី មុខ ត ំណ ែង រាជ ា ការ ▁នីតិវិធី អនុ វត្ត វ ិន ័យ ទ ាក់ ទ ង ▁និង ទ ណ្ឌ កម្ម ▁វិន័យ ▁នីតិវិធី អនុ វត្ត វ ិន ័យ ទ ាក់ ទ ង ▁និង ទ ណ្ឌ កម្ម វ ិន ័យ ថ្ន ាក់ ទី ▁១ ▁ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ជាប់ ច ោទ មាន សិ ទ្ធិ ស ុំ មើល ស ំណ ុំ រឿង ខ្លួន ▁ក្នុង រយ ៈ ពេល ▁១៥ ថ ្ង ៃ ▁ក្រោយពី បាន ទទួល ដ ំណ ឹង ▁ជា ផ្ល ូវ នឹង មាន សិ ទ្ធិ ធ ្វ ើ ល ិ ខ ិត ត វ៉ា ព ន ្យ ល់ ដ ោះ សារ ▁ឬ ▁គ្មាន ការ ដ ោះ សារ ក្នុង រយ ៈ ខា ង លើ ប្រ ធាន ស្ ថា ប ័ន អា ច ក ំណ ត់ យក ចំណុច ណា មួយ ដូច ខា ង ក្រោម ▁ទុក ស ំណ ុំ រឿង ដោយ ម ិន ប ាច់ មាន វិ ធាន ការ ប ន្ ដ ធ ្វ ើ ការ ស្ ដ ី ប ន្ទ ោស វិ ធាន ការ ដ ាក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ខា ង វ ិន ័យ ថ្ន ាក់ ទី១ ផ្ ស េង ទៀត ត ាម នី តិ វិ ធី ដូច ខា ង ក្រោម ▁ស្ ដ ី ប ន្ទ ោស ត្រូវ ធ ្វ ើ ជា ល ិ ខ ិត ផ្ ញ ើ ទៅ សា មី ខ្លួន ដោយ ប្រ ធាន អង្គ ភាព ▁ឬ ▁ប្រធាន ស្ ថា ប ័ន ▁លិខិត នេះ អ ស់ សុ ពល ភាព រយ ៈ ពេល ▁១ ▁ឆ្នាំ លើក លែង សា មី ខ្លួន បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ខុស ឆ្ គ ង អ ្វី មួយ ប ន ្ថ ែម ទៀត នៅ ក្នុង រយ ៈ ពេល ន ោះ ▁ការស្ ដ ី ប ន្ទ ោស ដោយ មាន ចំ ណា រ ក្នុង ស ំណ ុំ ល ិ ខ ិត ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁អាច មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ▁២ ▁ឆ្នាំ ▁ក្នុង ករណី សា មី ខ្លួន ម ិន បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ខុស ថ ្ម ី ទៀត ▁និង ត្រូវ ស ម្រ េច ដោយ ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត ▁ឬ ▁ប្រកាស ▁ការផ្ លាស់ ប ន្ទ ោស ដោយ មាន ចំ ណា រ ក្នុង ស ំណ ុំ ល ិ ខ ិត ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁អាច មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ▁២ ▁ឆ្នាំ និង ត្រូវ ស ម្រ េច ដោយ ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត អនុ ក្រ ឹត ឬ ▁ប្រកាស ▁ការ ល ុប ឈ្មោះ ចេញ ពី តា រ ាង ឡើង ឋ ាន ន្ ដ រស ័ ក ្តិ ▁ឬ ▁ថ្នាក់ ត្រូវ អនុ វត្ត ក្នុង មួយ ឆ្នាំ ▁រហូតដល់ ពេល ធ ្វ ើត ារ ាង ឡើង ឋ ាន ន្ ដ រស ័ ក្ ដ ិ ▁ឬ ▁ថ្នាក់ នៃ ឆ្នាំ បន្ទាប់ ▁ករណី នេះ ត្រូវ ស ម្រ េច ដោយ ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត ្យ ▁ឬ ▁ប្រកាស ▁នីតិវិធី អនុ វត្ត វ ិន ័យ ពាក់ ព ័ ន្ធ និង ទ ណ្ឌ កម្ម វ ិន ័យ ថ្ន ាក់ ទី ▁២ ▁រាល់ ការ ច ោទ ប្រ កាន់ អ ំព ី កំ ហ ុស ខា ង វិ ស ័យ ថ្ន ាក់ ទី ▁២ ▁ត្រូវ មាន ការ អ ង្ក េត ជា ម ុន ▁ដែល ត្រូវ ធ ្វ ើ ដោយ ត ំណ ាង ប្រ ធាន ▁ស្ថាប័ន សា មី រូប ▁ឬ ▁ច្រើន រូប ▁សាម ី ជន ត្រូវ អ ញ្ជ ើ ញ ឪ ្យ មើល ស ំណ ុំ រឿង ▁និង ធ ្វ ើ ការ ត វ៉ា ▁ការអ ង្ក េត មាន រយ ៈ ពេល យ៉ាង យ ូរ ▁២ ▁ខែ ▁សំណុំរឿង អ ង្ក េត ▁រួច ត្រូវ ប ញ្ជ ូន ទៅ ប្រ ធាន ស្ ថា ប ័ន ដ ែល ជា អ្នក ស ម្រ េច ថា ▁គួរ ប ញ ្ឈ ប់ ការ ច ោទ ប្រ កាន់ ▁ឬ ▁បញ្ជូន ទៅ ក្រុម ន ប្រ ឹក ្សា វ ិន ័យ ▁ឬ ▁ដាក់ វ ិន ័យ ត្រ ឹម ទ ណ្ឌ កម្ម ថ្ន ាក់ ទី ▁១ ▁ករណី ប ញ្ជ ូន ទៅ ស មា ជ ិក រ ាយ ការណ៍ ធ ្វ ើ ការ ស៊ី ប ស ួរ រឿង ▁ដោយ ទ ារ ក សំ អា ង ▁ស្រង់ យក ច ម្ល ើយ រ ប ស់ សា ក្ស ី ▁ស្ ដ ាប់ ▁ការ ព ន ្យ ល់ ផ្ ទ ាល់ ម ាត់ ▁ឬ ▁ពី អ្នក ត ំណ ាង និង ទទួល យក ពាក្យ ត វ៉ា ▁រួច ប ញ្ជ ូន រ ប ាយ ការណ៍ ▁ទៅ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា វ ិន ័យ ▁រយៈពេល ▁១៥ ▁ថ្ងៃ យ៉ាង យ ូរ ▁ក្រុមប្រឹក្សា វ ិន ័យ ក ោះ ប្រជុំ ▁ក្នុង រយ ៈ ពេល ១ ៥ ថ ្ង ៃ ▁ឬ ▁អាច ស ុំ ឪ ្យ ស មា ជ ិក រ ាយ ការណ៍ ▁រក ព័ត៌មាន ប ន ្ថ ែម ▁ដើម្បី រក ការ ព ិត ដោយ ព ន ្យា ការ ប្រជុំ បាន តែ ម ិន ឪ ្យ លើ ស ពី ▁៤ ខែ ឡ ើយ ▁ក្នុង ការ ប្រជុំ អ្នក ជាប់ ច ោទ ត្រូវ តែ មាន វត្ត មាន ▁និង អា ច នាំ ត ំណ ាង រ ប ស់ ខ្លួន ▁ឬ ▁សាក្សី មក ជា មួយ បាន ▁ក្រោម ពី ការ ស ម្រ េច ពី ទ ណ្ឌ កម្ម ទៅ សា មី ខ្លួន ▁ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹ ក្ស វ ិន ័យ ▁ក្រុមប្រឹក្សា វ ិន ័យ ត្រូវ ធ ្វ ើស េច ក្ ដ ី ជ ូន ដ ំណ ឹង ▁ស្ ដ ី ពី ទ ណ្ឌ ច កម្ម ទៅ សា មី ខ្លួន ដោយ ឪ ្យ សា មី ខ្លួន ទទួល យក ▁ដោយ ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា បញ្ជា ក់ មក វិញ ▁បើ សា មី ខ្លួន ម ិន ព្រ ម ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ទទួល ក្រុម ▁ប្រ ឹក ្សា វ ិន ័យ ត្រូវ រ ាយ ការណ៍ ពី ការ ម ិន ព្រ ម ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ▁ទៅ ប្រ ធាន ស្ ថា ប ័ន ▁ប្រធាន ស្ ថា ប ័ន អា ច ស ម្រ េច ទ ណ្ឌ កម្ម ថ្ន ាក់ ទី ▁២ ▁ស្រាល ជា ង ទ ណ្ឌ កម្ម ប្រ ឹក ្សា វ ិន ័យ ▁ដោយ មាន បញ្ជា ក់ ពី ម ូល ដោយ ព្រ ះ រាជ ក្រ ឹត ្យ ▁អនុក្រឹត្យ ▁ឬ ▁ប្រកាស ▁ក្នុង ពេល អនុ វត្ត នី តិ វិ ធី ដ ាក់ វ ិន ័យ ម ន្ ដ ្រី ជាប់ ច ោទ បាន ប ាត់ ខ្លួន រក ព ុំ ឃើញ ក្នុង រយ ៈ ពេល ▁១៥ ▁ថ្ងៃ ▁បន្តបន្ទាប់ ក្រ ោយ ពី មាន ការ អ ញ្ជ ើ ញ ▁២ ▁លើក ▁ត្រូវ ដ ាក់ ឪ ្យ នៅ ទំ ន េរ គ ្ មាន ប ៀវ ត ្ស ▁ដោយ ប្ប ញ្ញ តិ ▁ផុត រយ ៈ ពេល ▁៣ ▁ខែ ប ើស ាម ី ខ្លួន នៅ តែ រក ព ុំ ឃើញ ▁ក្រោយពី ការ ជ ូន ដ ំណ ឹង ▁២ ▁ដង ▁ត្រូវ ល ុប ឈ្មោះ ចេញ ពី ក្រ ប ខ ណ្ឌ ▁,4988
តើបារាយឥន្រ្ទដាក កសាងដោយស្តេចអង្គណា  មានទំហំប៉ុន្មាន,,បារាយឥន្រ្ទតដាក កសាងដោយព្រះបាទ ៨៧៧ គស ស្ថិតនៅខាងជើងរាជធានី មានប្រវែង ៣០០០ ម × ទទឹង ៨០០ម នឹងដាក់ទឹកបាន ៦លានម៉ែត្រគូប,,បារាយឥន្រ្ទតដាក កសាងដោយព្រះបាទ ៨៧៧ គស ស្ថិតនៅខាងជើងរាជធានី មានប្រវែង ៣០០០ ម × ទទឹង ៨០០ម នឹងដាក់ទឹកបាន ៦លានម៉ែត្រគូប,ត ើប ារ ាយ ឥ ន្ រ ្ ទ ដា ក Ġ ក សា ង ដោយ ស្ត េច អង្គ ណា ĠĠ មាន ទំ ហ ំ ប៉ ុន ្ម ាន Ġ,27,បា រា យ ឥ ន្ រ ្ ទ ត ដា ក Ġ ក សា ង ដោយ ព្រ ះ បាទ Ġ ៨ ៧៧ Ġ គ ស Ġ ស្ ថ ិត នៅ ខា ង ជើង រាជ ធាន ី Ġ មាន ប្រ វ ែង Ġ ៣០ ០០ Ġ ម ĠÃĹ Ġ ទ ទ ឹង Ġ ៨០ ០ ម Ġ នឹង ដា ក់ ទឹក បាន Ġ ៦ លាន ម៉ែត្រ គូ ប,55,▁តើ ប ារ ាយ ឥ ន ្រ ្ ទ ដា ក ▁កសាង ដោយ ស្ត េច អង្គ ណា ▁មាន ទំ ហ ំ ប៉ ុន ្ មាន ▁,25,▁បា រ ាយ ឥ ន ្រ ្ ទ ត ដា ក ▁កសាង ដោយ ព្រ ះ បាទ ▁៨ ៧៧ ▁គ ស ▁ស្ថិត នៅ ខា ង ជើង រាជ ធាន ី ▁មាន ប្រ វ ែង ▁៣ ០០០ ▁ម ▁× ▁ទទឹង ▁៨ ០០ ម ▁នឹង ដ ាក់ ទឹក បាន ▁៦ លាន ម៉ែត្រ គូ ប,49
តើសង្រ្គាមរវាងបារាំង និងអាល់សេរីបានចាប់ផ្ដើមពីឆ្នាំណា ដល់ឆ្នាំណាហើយត្រូវបានបញ្ចប់តាមរយៈសន្ធិសញ្ញាអ្វី,,សង្រ្គាមរវាងបារាំង និងអាល់សេរីបានចាប់ផ្ដើមពី ១៩៤៥ ដល់ឆ្នាំ ១៩៦២ ហើយត្រូវបានបញ្ចប់តាមរយៈសនិ្ធសញ្ញាអេវីយ៉ង,,សង្រ្គាមរវាងបារាំង និងអាល់សេរីបានចាប់ផ្ដើមពី ១៩៤៥ ដល់ឆ្នាំ ១៩៦២ ហើយត្រូវបានបញ្ចប់តាមរយៈសនិ្ធសញ្ញាអេវីយ៉ង,ត ើស ង ្រ ្ គ ាម រ វា ង បា រា ំ ង Ġ និង អា ល់ សេ រី បាន ច ាប់ ផ្ ដើម ពី ឆ្នាំ ណា Ġ ដល់ ឆ្នាំ ណា ហើយ ត្រូវ បាន បញ្ច ប់ តា ម រយ ៈ ស ន្ធ ិស ញ្ញា អ ្វី Ġ,45,សង ្រ ្ គ ាម រ វា ង បា រា ំ ង Ġ និង អា ល់ សេ រី បាន ច ាប់ ផ្ ដើម ពី Ġ ១៩ ៤ ៥ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ ហើយ ត្រូវ បាន បញ្ច ប់ តា ម រយ ៈ ស និ ្ ធ ស ញ្ញា អ េ វី យ៉ ង,51,▁តើ សង ្រ ្ គ ាម រ វ ាង ប ារ ាំង ▁និង អ ាល់ សេ រី បាន ច ាប់ ផ្ ដើម ពី ឆ្នាំ ណា ▁ដល់ ឆ្នាំ ណា ហើយ ត្រូវ បាន បញ្ច ប់ ត ាម រយ ៈ ស ន្ធ ិស ញ្ញា អ ្វី ▁,43,▁សង ្រ ្ គ ាម រ វ ាង ប ារ ាំង ▁និង អ ាល់ សេ រី បាន ច ាប់ ផ្ ដើម ពី ▁១៩ ៤ ៥ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ២ ▁ហើយ ត្រូវ បាន បញ្ច ប់ ត ាម រយ ៈ ស និ ្ ធ ស ញ្ញា អ េ វី យ៉ ង,50
តើអ្នកណាខ្លះ​នឹងត្រូវ​កោះអញ្ជើញ​ឲ្យធ្វើជា​សាក្សី,,សាក្សីគឺជាមនុស្សដែលអាចផ្តល់ព័ត៌មានឬរឿងរ៉ាវដោយផ្ទាល់និងពិតប្រាកដ ទាក់ទងនឹងការស៊ើបអង្កេត និងការកាត់ក្តីនានាដែលស្ថិតនៅក្នុងអាណត្តិរបស់តុលាការអ្នកទាំងនោះអាចជាជនរងគ្រោះ ឬជាមនុស្សណាម្នាក់ដែលមានព័ត៌មានទាក់ទងបទឧក្រិដ្ឋនោះរឿងរ៉ាវជាក់ស្តែងដែលបុគ្គលនោះរៀបរាប់ មានតម្លៃស្មើនឹងភ័ស្តុតាងភ័ស្តុតាងដែលផ្តល់ដោយសាក្សីក្នុងអំឡុងពេលស៊ើបអង្កេត នឹងក្លាយទៅជាផ្នែកមួយនៃសំណុំរឿង ឬប្រសិនបើត្រូវបានផ្តល់ឲ្យក្នុងពេលកាត់ក្តី ភ័ស្តុតាងនោះនឹងក្លាយទៅជាឯកសារផ្លូវការនៃសវនាការអ្នកណាក៏ដោយដែលត្រូវចាត់ទុកថាជាមនុស្សសំខាន់សម្រាប់ផ្តល់ការពិតក្នុងពេលស៊ើបអង្កេតនិងពេលកាត់ក្តី អាចនឹងត្រូវសុំឲ្យផ្តល់ភ័ស្តុតាង រាប់បញ្ចូលទាំងអ្នកជំនា,,សាក្សីគឺជាមនុស្សដែលអាចផ្តល់ព័ត៌មានឬរឿងរ៉ាវដោយផ្ទាល់និងពិតប្រាកដ ទាក់ទងនឹងការស៊ើបអង្កេត និងការកាត់ក្តីនានាដែលស្ថិតនៅក្នុងអាណត្តិរបស់តុលាការអ្នកទាំងនោះអាចជាជនរងគ្រោះ ឬជាមនុស្សណាម្នាក់ដែលមានព័ត៌មានទាក់ទងបទឧក្រិដ្ឋនោះរឿងរ៉ាវជាក់ស្តែងដែលបុគ្គលនោះរៀបរាប់ មានតម្លៃស្មើនឹងភ័ស្តុតាងភ័ស្តុតាងដែលផ្តល់ដោយសាក្សីក្នុងអំឡុងពេលស៊ើបអង្កេត នឹងក្លាយទៅជាផ្នែកមួយនៃសំណុំរឿង ឬប្រសិនបើត្រូវបានផ្តល់ឲ្យក្នុងពេលកាត់ក្តី ភ័ស្តុតាងនោះនឹងក្លាយទៅជាឯកសារផ្លូវការនៃសវនាការអ្នកណាក៏ដោយដែលត្រូវចាត់ទុកថាជាមនុស្សសំខាន់សម្រាប់ផ្តល់ការពិតក្នុងពេលស៊ើបអង្កេតនិងពេលកាត់ក្តី អាចនឹងត្រូវសុំឲ្យផ្តល់ភ័ស្តុតាង រាប់បញ្ចូលទាំងអ្នកជំនា,ត ើ អ្នក ណា ខ្ ល ះ âĢĭ នឹង ត្រូវ âĢĭ ក ោះ អ ញ្ជ ើ ញ âĢĭ ឲ្យ ធ ្វ ើ ជា âĢĭ សា ក្ស ី Ġ,23,សា ក្ស ី គ ឺ ជា ម នុ ស្ស ដ ែល អា ច ផ្ ត ល់ ព័ត៌មាន ឬ រឿង រ៉ា វ ដោយ ផ្ ទ ាល់ និង ពិ ត ប្រា ក ដ Ġ ទ ាក់ ទ ង នឹង ការ ស៊ ើប អ ង្ក េត Ġ និង ការ កាត់ ក្តី នា នា ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង អា ណ ត្តិ រ ប ស់ ត ុល ាក ារ អ្នក ទ ាំង ន ោះ អា ច ជា ជន រ ង គ្រ ោះ Ġ ឬ ជា ម នុ ស្ស ណា ម្ នាក់ ដ ែល មាន ព័ត៌មាន ទ ាក់ ទ ង បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ន ោះ រឿង រ៉ា វ ជា ក់ ស្ត ែង ដ ែល ប ុ គ្គ ល ន ោះ រ ៀប រា ប់ Ġ មាន ត ម្ល ៃ ស្ម ើន ឹង ភ ័ ស្ត ុត ាង ភ ័ ស្ត ុត ាង ដ ែល ផ្ ត ល់ ដោយ សា ក្ស ី ក្នុង អ ំ ឡ ុង ពេល ស៊ ើប អ ង្ក េត Ġ នឹង ក្លា យ ទៅ ជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ សំ ណ ុំ រឿង Ġ ឬ ប្រ សិ ន ប ើត ្រ ូវ បាន ផ្ ត ល់ ឲ្យ ក្នុង ពេល កាត់ ក្តី Ġ ភ ័ ស្ត ុត ាង ន ោះ នឹង ក្លា យ ទៅ ជា ឯក សារ ផ្ល ូវ ការ នៃ ស វ នា ការ អ្នក ណា ក ៏ ដោយ ដ ែល ត្រូវ ច ាត់ ទុក ថា ជា ម នុ ស្ស សំ ខា ន់ សម ្រា ប់ ផ្ ត ល់ ការ ពិ ត ក្នុង ពេល ស៊ ើប អ ង្ក េត និង ពេល កាត់ ក្តី Ġ អា ច នឹង ត្រូវ សុ ំ ឲ្យ ផ្ ត ល់ ភ ័ ស្ត ុត ាង Ġ រា ប់ បញ្ចូល ទ ាំង អ្នក ជំ នា,272,▁តើ អ្នក ណា ខ្ ល ះ ▁នឹង ត្រូវ ▁កោះ អ ញ្ជ ើ ញ ▁ឲ្យ ធ ្វ ើ ជា ▁សាក្សី ▁,19,▁សាក្សី គ ឺ ជា ម នុ ស្ស ដ ែល អា ច ផ្ ត ល់ ព័ត៌មាន ឬ រឿង រ៉ា វ ដោយ ផ្ ទ ាល់ និង ព ិត ប្រា ក ដ ▁ទាក់ទង នឹង ការ ស៊ ើប អ ង្ក េត ▁និង ការ កាត់ ក្តី នា នា ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង អា ណ ត្តិ រ ប ស់ ត ុល ា ការ អ្នក ទ ាំង ន ោះ អា ច ជា ជន រ ង គ្រ ោះ ▁ឬ ជា ម នុ ស្ស ណា ម្ នាក់ ដ ែល មាន ព័ត៌មាន ទ ាក់ ទ ង បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ន ោះ រឿង រ៉ា វ ជ ាក់ ស្ត ែង ដ ែល ប ុ គ្គ ល ន ោះ រ ៀប រ ាប់ ▁មាន ត ម្ល ៃ ស្ម ើ នឹង ភ ័ ស្ត ុត ាង ភ ័ ស្ត ុត ាង ដ ែល ផ្ ត ល់ ដោយ សា ក្ស ី ក្នុង អ ំ ឡ ុង ពេល ស៊ ើប អ ង្ក េត ▁នឹង ក្លា យ ទៅ ជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ ស ំណ ុំ រឿង ▁ឬ ប្រ ស ិន ប ើ ត្រូវ បាន ផ្ ត ល់ ឲ្យ ក្នុង ពេល កាត់ ក្តី ▁ភ ័ ស្ត ុត ាង ន ោះ នឹង ក្លា យ ទៅ ជា ឯក សារ ផ្ល ូវ ការ នៃ ស វ នា ការ អ្នក ណា ក ៏ ដោយ ដ ែល ត្រូវ ច ាត់ ទុក ថា ជា ម នុ ស្ស សំ ខ ាន់ ស ម្រ ាប់ ផ្ ត ល់ ការ ព ិត ក្នុង ពេល ស៊ ើប អ ង្ក េត និង ពេល កាត់ ក្តី ▁អាចនឹង ត្រូវ ស ុំ ឲ្យ ផ្ ត ល់ ភ ័ ស្ត ុត ាង ▁រាប់ បញ្ចូល ទ ាំង អ្នក ជំ នា,263
តើដំបូន្មានរបស់ឪពុកម្តាយ បានធ្វើឱ្យកូនទទួលជោគជ័យក្នុងជីវិតដូចម្តេចខ្លះ,,ដំបូន្មានរបស់ឪពុកម្តាយ បានជួយឱ្យកូនទទួលជោគជ័យក្នុងជីវិតដូចជារៀនសូត្របានចេះដឹង ក្លាយជាពលរដ្ឋល្អក្នុងសង្គមជួយឱ្យកូនមានអនាគតល្អមានអាកប្បកិរិយា មារយាទល្អត្រឹមត្រូវ ថ្លៃថ្នូរឱ្យកូនដឹងខុសត្រូវ ស្គាល់ល្អ អាក្រក់ បុណ្យ បាបប្រកបរបរចិញ្ចឹមជីវិតតាមកម្លាំងប្រាជ្ញារបស់ខ្លួនមានចិត្តមេត្តាចំពោះអ្នកដទៃមានសាមគ្គីភាពគ្នារវាងបងប្អូនសាច់ញាតិកសាងគ្រួសារមួយក្នុងសង្គមប្រកបដោយភាពថ្លៃថ្នូរ និងរួមចំណែកកសាងសង្គមជាតិរបស់ខ្លួន ,,ដំបូន្មានរបស់ឪពុកម្តាយ បានជួយឱ្យកូនទទួលជោគជ័យក្នុងជីវិតដូចជារៀនសូត្របានចេះដឹង ក្លាយជាពលរដ្ឋល្អក្នុងសង្គមជួយឱ្យកូនមានអនាគតល្អមានអាកប្បកិរិយា មារយាទល្អត្រឹមត្រូវ ថ្លៃថ្នូរឱ្យកូនដឹងខុសត្រូវ ស្គាល់ល្អ អាក្រក់ បុណ្យ បាបប្រកបរបរចិញ្ចឹមជីវិតតាមកម្លាំងប្រាជ្ញារបស់ខ្លួនមានចិត្តមេត្តាចំពោះអ្នកដទៃមានសាមគ្គីភាពគ្នារវាងបងប្អូនសាច់ញាតិកសាងគ្រួសារមួយក្នុងសង្គមប្រកបដោយភាពថ្លៃថ្នូរ និងរួមចំណែកកសាងសង្គមជាតិរបស់ខ្លួន ,ត ើ ដំ បូ ន្ មាន រ ប ស់ ឪ ពុ ក ម្ តា យ Ġ បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ កូ ន ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ជីវ ិត ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,38,ដំ បូ ន្ មាន រ ប ស់ ឪ ពុ ក ម្ តា យ Ġ បាន ជ ួយ ឱ្យ កូ ន ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ជីវ ិត ដូច ជា រ ៀន ស ូត ្រ បាន ច េះ ដ ឹង Ġ ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ ក្នុង សង ្ គម ជ ួយ ឱ្យ កូ ន មាន អ នា គ ត ល្អ មាន អា ក ប្ប ក ិ រិយា Ġ មា រយ ា ទ ល្អ ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ ថ្លៃ ថ្ន ូរ ឱ្យ កូ ន ដ ឹង ខុស ត្រូវ Ġ ស្ គ ាល់ ល្អ Ġ អា ក្រ ក់ Ġ ប ុ ណ ្យ Ġ បា ប ប្រ ក បរ បរ ច ិញ ្ច ឹម ជីវ ិត តា មក ម្ល ាំង ប្រា ជ្ញ ារ ប ស់ ខ្លួន មាន ចិត្ត មេ ត្ត ា ចំ ព ោះ អ្នក ដ ទ ៃ មាន សា ម គ្គ ី ភាព គ្នា រ វា ង បង ប្ អូ ន សា ច ់ ញ ាត ិក សា ង គ្រួសារ មួយ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ក ប ដោយ ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ និង រួម ចំ ណ ែក ក សា ង សង ្ គម ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ,183,▁តើ ដំ បូ ន្ មាន រ ប ស់ ឪ ព ុក ម ្ត ាយ ▁បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ ក ូន ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ជីវ ិត ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,37,▁ដំ បូ ន្ មាន រ ប ស់ ឪ ព ុក ម ្ត ាយ ▁បាន ជ ួយ ឱ្យ ក ូន ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ជីវ ិត ដូច ជា រ ៀន ស ូ ត្រ បាន ច េះ ដ ឹង ▁ក្លាយជា ពល រដ្ឋ ល្អ ក្នុង ស ង្គ ម ជ ួយ ឱ្យ ក ូន មាន អ នា គ ត ល្អ មាន អា ក ប្ប ក ិ រិយា ▁ម ារ យា ទ ល្អ ត្រ ឹម ត្រូវ ▁ថ្លៃ ថ្ន ូរ ឱ្យ ក ូន ដ ឹង ខុស ត្រូវ ▁ស្គាល់ ល្អ ▁អាក្រក់ ▁បុណ្យ ▁បាប ប្រ ក បរ បរ ច ិ ញ្ច ឹម ជីវ ិត តា មក ម្ល ាំង ប្រា ជ្ញ ារ ប ស់ ខ្លួន មាន ចិត្ត មេ ត្ត ា ច ំព ោះ អ្នក ដ ទ ៃ មាន ស ាម គ្គ ី ភាព គ្នា រ វ ាង បង ប ្អ ូន ស ាច់ ញ ាត ិក សា ង គ្រួសារ មួយ ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ក ប ដោយ ភាព ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁និង រួម ច ំណ ែក ក សា ង ស ង្គ ម ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ▁,172
តើសភានៅប្រទេសបារាំងមានប៉ុន្មានអ្វីខ្លះហើយសភានីមួយៗមានអាណត្តិប៉ុន្មានឆ្នាំ,,សភានៅបារាំងមាន ២ គឺសភាតំណាងរាស្រ្ដនិងព្រឹទ្ធសភាសភាតំណាងរាស្រ្ដមានអាណត្តិ ៥ ឆ្នាំរីឯព្រឹទ្ធសភា វិញមានអាណត្តិ៩ឆ្នាំ,,សភានៅបារាំងមាន ២ គឺសភាតំណាងរាស្រ្ដនិងព្រឹទ្ធសភាសភាតំណាងរាស្រ្ដមានអាណត្តិ ៥ ឆ្នាំរីឯព្រឹទ្ធសភា វិញមានអាណត្តិ៩ឆ្នាំ,ត ើស ភា នៅ ប្រ ទេស បា រា ំ ង មាន ប៉ ុន ្ម ាន អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ ស ភា នី មួយ ៗ មាន អា ណ ត្តិ ប៉ ុន ្ម ាន ឆ្នាំ Ġ,35,ស ភា នៅ បា រា ំ ង មាន Ġ ២ Ġ គ ឺ ស ភា ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ និង ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ស ភា ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ មាន អា ណ ត្តិ Ġ ៥ Ġ ឆ្នាំ រី ឯ ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា Ġ វិញ មាន អា ណ ត្តិ ៩ ឆ្នាំ,55,▁តើ ស ភា នៅ ប្រ ទេស ប ារ ាំង មាន ប៉ ុន ្ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ ស ភា នី មួយ ៗ មាន អា ណ ត្តិ ប៉ ុន ្ មាន ឆ្នាំ ▁,34,▁សភា នៅ ប ារ ាំង មាន ▁២ ▁គឺ ស ភា ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ និង ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ស ភា ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ មាន អា ណ ត្តិ ▁៥ ▁ឆ្នាំ រី ឯ ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ▁វិញ មាន អា ណ ត្តិ ៩ ឆ្នាំ,52
តើគណបក្សមួយដែលមានសមាជិកច្រើននៅក្នុងសភាមានសិទ្ធិដូចម្តេចខ្លះ,,គណបក្សមួយដែលមានសមាជិកច្រើននៅក្នុងសភាមានសិទ្ធិរៀបចំរដ្ឋាភិបាល និងចាត់ចែងការងារផ្សេងៗទៅតាមទិសដៅនិងគោលនយោបាយរបស់បក្សខ្លួន  សូមបញ្ជាក់ថា នៅអាណត្តិថ្មីនេះ គឺមានតែគណបក្សប្រជាជនប៉ុណ្ណោះដែលមានសម្លេងយ៉ាងច្រើនលើសលប់ក្នុងសភាជាតិកម្ពុជា,,គណបក្សមួយដែលមានសមាជិកច្រើននៅក្នុងសភាមានសិទ្ធិរៀបចំរដ្ឋាភិបាល និងចាត់ចែងការងារផ្សេងៗទៅតាមទិសដៅនិងគោលនយោបាយរបស់បក្សខ្លួន  សូមបញ្ជាក់ថា នៅអាណត្តិថ្មីនេះ គឺមានតែគណបក្សប្រជាជនប៉ុណ្ណោះដែលមានសម្លេងយ៉ាងច្រើនលើសលប់ក្នុងសភាជាតិកម្ពុជា,ត ើ គ ណ ប ក្ស មួយ ដ ែល មាន សម ា ជ ិក ច្ រ ើន នៅ ក្នុង ស ភា មាន សិ ទ្ធិ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,31,គ ណ ប ក្ស មួយ ដ ែល មាន សម ា ជ ិក ច្ រ ើន នៅ ក្នុង ស ភា មាន សិ ទ្ធិ រៀបចំ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ និង ច ាត់ ច ែង ការងារ ផ្ សេ ង ៗ ទៅ តា ម ទិ ស ដ ៅ និង គោ ល ន យោ បា យ រ ប ស់ ប ក្ស ខ្លួន ĠĠ ស ូម បញ្ជា ក់ ថា Ġ នៅ អា ណ ត្តិ ថ ្ម ីន េះ Ġ គ ឺ មាន តែ គ ណ ប ក្ស ប្រ ជា ជន ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ដ ែល មាន សម ្ល េង យ៉ាង ច្ រ ើន លើ ស ល ប់ ក្នុង ស ភា ជាតិ ក ម្ព ុ ជា,107,▁តើ គ ណ ប ក្ស មួយ ដ ែល មាន ស មា ជ ិក ច ្រ ើន នៅ ក្នុង ស ភា មាន សិ ទ្ធិ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,30,▁គណបក្ស មួយ ដ ែល មាន ស មា ជ ិក ច ្រ ើន នៅ ក្នុង ស ភា មាន សិ ទ្ធិ រៀបចំ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁និង ច ាត់ ច ែង ការងារ ផ្ ស េង ៗ ទៅ ត ាម ទិ ស ដ ៅ និង គ ោល ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ប ក្ស ខ្លួន ▁សូម បញ្ជា ក់ ថា ▁នៅ អា ណ ត្តិ ថ ្ម ី នេះ ▁គឺ មាន តែ គ ណ ប ក្ស ប្រ ជា ជន ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ដ ែល មាន ស ម្ល េង យ៉ាង ច ្រ ើន លើ ស ល ប់ ក្នុង ស ភា ជាតិ ក ម្ព ុ ជា,102
តើស្ពានព្រែកកា្តមត្រូវបានសម្ពោធឱ្យប្រើប្រាស់នៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា  ស្ពាននេះមានប្រវែងប៉ុន្មាន  និងបញ្ជាក់ទីតាំងស្ពាន,,ស្ពានព្រែកក្តាមត្រូវបានសម្ពោធឱ្យប្រើប្រាស់ជាផ្លូវការ នៅព្រឹកថ្ងៃទី ៣១ ខែឧសភា ឆ្នាំ ២០១០ ក្រោមអធិបតីភាពដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់សម្តេចអគ្គមហាសេនាបតីតេជោ ហ៊ុន សែន នាយករដ្ឋមន្រ្តីនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា  ស្ពាននេះមានប្រវែងបណ្តោយ ៩៨១ ម៉ែត្រ ទទឹង ១៣៥០ម៉ែត្រនិងកម្ពស់ខ្ពស់បំផុត ១០ ម៉ែត្រ ហើយមានចម្ងាយប្រហែលជា ៣៥ គីឡូម៉ែត្រ ខាងជើងរាជធានីភ្នំពេញដែលចំណាយអស់ទឹកប្រាក់ជាង ២៨៨លានដុល្លារអាមេរិក ស្ពានព្រែកក្តាមមានទីតាំងស្ថិតនៅត្រើយខាងលិចក្នុងភូមិទូលងោក ឃុំ កំពង់ហ្លួង ស្រុកពញាឮ ខេត្តកណ្តាល និងនៅត្រើយខាងកើតភូមិ ព្រែកក្តាម ឃុំកោះចិន ស្រុកពញាឮ ខេត្ត,,ស្ពានព្រែកក្តាមត្រូវបានសម្ពោធឱ្យប្រើប្រាស់ជាផ្លូវការ នៅព្រឹកថ្ងៃទី ៣១ ខែឧសភា ឆ្នាំ ២០១០ ក្រោមអធិបតីភាពដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់សម្តេចអគ្គមហាសេនាបតីតេជោ ហ៊ុន សែន នាយករដ្ឋមន្រ្តីនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា  ស្ពាននេះមានប្រវែងបណ្តោយ ៩៨១ ម៉ែត្រ ទទឹង ១៣៥០ម៉ែត្រនិងកម្ពស់ខ្ពស់បំផុត ១០ ម៉ែត្រ ហើយមានចម្ងាយប្រហែលជា ៣៥ គីឡូម៉ែត្រ ខាងជើងរាជធានីភ្នំពេញដែលចំណាយអស់ទឹកប្រាក់ជាង ២៨៨លានដុល្លារអាមេរិក ស្ពានព្រែកក្តាមមានទីតាំងស្ថិតនៅត្រើយខាងលិចក្នុងភូមិទូលងោក ឃុំ កំពង់ហ្លួង ស្រុកពញាឮ ខេត្តកណ្តាល និងនៅត្រើយខាងកើតភូមិ ព្រែកក្តាម ឃុំកោះចិន ស្រុកពញាឮ ខេត្ត,ត ើស ្ ពា ន ព្រ ែក កា ្ត ម ត្រូវ បាន សម ្ ព ោ ធ ឱ្យ ប្រ ើប ្រា ស់ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ĠĠ ស្ព ាន នេះ មាន ប្រ វ ែង ប៉ ុន ្ម ាន ĠĠ និង បញ្ជា ក់ ទី តាំង ស្ព ាន Ġ,47,ស្ព ាន ព្រ ែក ក្ត ាម ត្រូវ បាន សម ្ ព ោ ធ ឱ្យ ប្រ ើប ្រា ស់ ជា ផ្ល ូវ ការ Ġ នៅ ព្រឹក ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៣ ១ Ġ ខែ ឧ ស ភា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១០ Ġ ក្រោម អ ធិ បតី ភាព ដ ៏ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ សម ្ត េច អ គ្គ ម ហា សេ នា បតី ត េ ជ ោ Ġ ហ៊ ុន Ġ សែន Ġ នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ីន ៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ĠĠ ស្ព ាន នេះ មាន ប្រ វ ែង បណ្ត ោយ Ġ ៩៨ ១ Ġ ម៉ែត្រ Ġ ទ ទ ឹង Ġ ១ ៣ ៥០ ម៉ែត្រ និង ក ម្ព ស់ ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត Ġ ១០ Ġ ម៉ែត្រ Ġ ហើយ មាន ច ម្ ង ាយ ប្រ ហ ែល ជា Ġ ៣ ៥ Ġ គីឡូម៉ែត្រ Ġ ខា ង ជើង រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ ដ ែល ចំ ណា យ អ ស់ ទឹក ប្រា ក់ ជា ង Ġ ២ ៨៨ លាន ដុល្លារ អា មេ រិក Ġ ស្ព ាន ព្រ ែក ក្ត ាម មាន ទី តាំង ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ើយ ខា ង ល ិច ក្នុង ភ ូម ិ ទូ លង ោក Ġ ឃ ុំ Ġ កំ ព ង់ ហ ្ល ួង Ġ ស្រ ុក ព ញ ា ឮ Ġ ខ េត ្ត ក ណ្ត ាល Ġ និង នៅ ត្រ ើយ ខា ង កើត ភ ូម ិ Ġ ព្រ ែក ក្ត ាម Ġ ឃ ុំ ក ោះ ច ិន Ġ ស្រ ុក ព ញ ា ឮ Ġ ខ េត ្ត,233,▁តើ ស្ព ាន ព្រ ែក កា ្ត ម ត្រូវ បាន ស ម្ព ោ ធ ឱ្យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁ស្ពាន នេះ មាន ប្រ វ ែង ប៉ ុន ្ មាន ▁និង បញ្ជា ក់ ទី តាំង ស្ព ាន ▁,43,▁ស្ពាន ព្រ ែក ក្ត ាម ត្រូវ បាន ស ម្ព ោ ធ ឱ្យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ជា ផ្ល ូវ ការ ▁នៅ ព្រឹក ថ ្ង ៃ ទី ▁៣១ ▁ខែឧសភា ▁ឆ្នាំ ▁២០១០ ▁ក្រោម អ ធិ បតី ភាព ដ ៏ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ សម ្ត េច អ គ្គ ម ហា សេ នា បតី ត េ ជ ោ ▁ហ៊ុន ▁សែន ▁នាយក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ីន ៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁ស្ពាន នេះ មាន ប្រ វ ែង បណ្ត ោយ ▁ ៩៨ ១ ▁ម៉ែត្រ ▁ទទឹង ▁១៣ ៥០ ម៉ែត្រ និង ក ម្ព ស់ ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត ▁១០ ▁ម៉ែត្រ ▁ហើយ មាន ច ម្ ង ាយ ប្រ ហ ែល ជា ▁៣៥ ▁គីឡូម៉ែត្រ ▁ខាងជើង រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ ដ ែល ច ំណ ាយ អ ស់ ទឹក ប្រ ាក់ ជា ង ▁២៨ ៨ លាន ដុល្លារ អា មេ រិក ▁ស្ពាន ព្រ ែក ក្ត ាម មាន ទី តាំង ស ្ថ ិត នៅ ត្រ ើយ ខា ង ល ិច ក្នុង ភ ូម ិ ទូ លង ោក ▁ឃុំ ▁កំពង់ ហ ្ល ួង ▁ស្រុក ព ញ ា ឮ ▁ខេត្ត ក ណ្ត ាល ▁និង នៅ ត្រ ើយ ខា ង កើត ភ ូម ិ ▁ព្រែក ក្ត ាម ▁ឃុំ ក ោះ ច ិន ▁ស្រុក ព ញ ា ឮ ▁ខេត្ត,205
តើប្រវត្តិសាស្រ្តខ្មែរគិតចាប់ពីឆ្នាំណាមក  ព្រោះអ្វី,,ប្រវត្តិសាស្រ្តខ្មែរ គិតចាប់ពីឆ្នាំ៥២នៃគស មកពីព្រោះប្រវត្តិសាស្រ្ត គេគិតចាប់ពីមានការកើតនូវអក្សរ  អក្សរនេះមិនមែនខ្មែរជាអ្នកកត់ត្រាទេ,,ប្រវត្តិសាស្រ្តខ្មែរ គិតចាប់ពីឆ្នាំ៥២នៃគស មកពីព្រោះប្រវត្តិសាស្រ្ត គេគិតចាប់ពីមានការកើតនូវអក្សរ  អក្សរនេះមិនមែនខ្មែរជាអ្នកកត់ត្រាទេ,ត ើប ្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ខ្ ម ែរ គ ិត ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ណា មក ĠĠ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,23,ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ខ្ ម ែរ Ġ គ ិត ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ៥ ២ នៃ គ ស Ġ មក ពី ព្រ ោះ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត Ġ គ េ គ ិត ច ាប់ ពី មាន ការ កើត ន ូវ អ ក្ស រ ĠĠ អ ក្ស រ នេះ ម ិន ម ែន ខ្ ម ែរ ជា អ្នក ក ត់ ត្រា ទេ,62,▁តើ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ខ្ ម ែរ គ ិត ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ណា មក ▁ព្រោះ អ ្វី ▁,21,▁ប្រវត្តិ សា ស្រ ្ត ខ្ ម ែរ ▁គិត ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ៥ ២ នៃ គ ស ▁មកពី ព្រ ោះ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ▁គេ គ ិត ច ាប់ ពី មាន ការ កើត ន ូវ អ ក្ស រ ▁អក្សរ នេះ ម ិន ម ែន ខ្ ម ែរ ជា អ្នក ក ត់ ត្រា ទេ,55
ហេតុដូចម្តេចបានជាលេចឡើងរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរ,,បានជាលេចឡើងរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរគឺដោយសារ សង្គ្រាមត្រជាក់ មនោគមន៍វិជ្ជាទាំងពីររលួយពេញកម្ពុជាធ្លាក់ក្នុងសង្គ្រាមវិបត្តិសង្គម អំពើពុករលួយ បក្សពួកនិយម ល្បែងស៊ីសងវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច ដួលរលំរោងចក្រ សហគ្រាសរដ្ឋ បណ្តាលមកពីអំពើពុករលួយ បក្សពួក ល្បែងវិបត្តិនយោបាយ នយោបាលអព្យាក្រិត្យមិនចំទិលបណ្តាលមកពីមនោគមន៍ទាំងពីរ និងអ្នកដឹកនាំខ្មែរលោភលន់វ​ត្តមានជនជាតិបរទេស ពួក​យួនយៀកមិញ យៀកកុងបានចូលមករស់នៅកម្ពុជាកាន់តែច្រើនពិសេសយួនបានចូលមករស់នៅគ្រប់ខេត្តទើបលន់ណុល និងសិរីមតៈបង្ខំចិត្តធ្វើរដ្ឋប្រហារទម្លាក់សិលាតំណែងនៅថ្ងៃទី ១៨ មីនា ១៩៧០,,បានជាលេចឡើងរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរគឺដោយសារ សង្គ្រាមត្រជាក់ មនោគមន៍វិជ្ជាទាំងពីររលួយពេញកម្ពុជាធ្លាក់ក្នុងសង្គ្រាមវិបត្តិសង្គម អំពើពុករលួយ បក្សពួកនិយម ល្បែងស៊ីសងវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច ដួលរលំរោងចក្រ សហគ្រាសរដ្ឋ បណ្តាលមកពីអំពើពុករលួយ បក្សពួក ល្បែងវិបត្តិនយោបាយ នយោបាលអព្យាក្រិត្យមិនចំទិលបណ្តាលមកពីមនោគមន៍ទាំងពីរ និងអ្នកដឹកនាំខ្មែរលោភលន់វ​ត្តមានជនជាតិបរទេស ពួក​យួនយៀកមិញ យៀកកុងបានចូលមករស់នៅកម្ពុជាកាន់តែច្រើនពិសេសយួនបានចូលមករស់នៅគ្រប់ខេត្តទើបលន់ណុល និងសិរីមតៈបង្ខំចិត្តធ្វើរដ្ឋប្រហារទម្លាក់សិលាតំណែងនៅថ្ងៃទី ១៨ មីនា ១៩៧០,ហេតុ ដូច ម្ ត េច បាន ជា ល េច ឡើង រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ Ġ,20,បាន ជា ល េច ឡើង រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ គ ឺ ដោយ សារ Ġ សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ Ġ ម ន ោ គមន៍ វិជ្ជា ទ ាំង ពី រ រ ល ួយ ព េញ ក ម្ព ុ ជា ធ ្លា ក់ ក្នុង សង ្ គ្រ ាម វិ ប ត្តិ សង ្ គម Ġ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ Ġ ប ក្ស ព ួ ក និយម Ġ ល ្ប ែង ស៊ី សង វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ដ ួល រ លំ រ ោង ច ក្រ Ġ ស ហ គ្រ ាស រដ្ឋ Ġ បណ្ត ាល មក ពី អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ Ġ ប ក្ស ព ួ ក Ġ ល ្ប ែង វិ ប ត្តិ ន យោ បា យ Ġ ន យោ បាល អ ព្យា ក្រ ិត ្យ ម ិន ចំ ទិ ល បណ្ត ាល មក ពី ម ន ោ គមន៍ ទ ាំង ពី រ Ġ និង អ្នក ដ ឹក នាំ ខ្ ម ែរ ល ោ ភ ល ន់ វ âĢĭ ត្ត មាន ជន ជាតិ បរ ទេស Ġ ព ួ ក âĢĭ យ ួន យ ៀក ម ិញ Ġ យ ៀក ក ុង បាន ចូល មក រស់ នៅ ក ម្ព ុ ជា កាន់ តែ ច្ រ ើន ពិ សេ ស យ ួន បាន ចូល មក រស់ នៅ គ្រ ប់ ខ េត ្ត ទ ើប ល ន់ ណ ុល Ġ និង សិ រី ម ត ៈ បង ្ខ ំ ចិត្ត ធ ្វ ើរ ដ្ឋ ប្រហារ ទ ម្ល ាក់ សិ លា ត ំណ ែង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៨ Ġ មី នា Ġ ១៩ ៧០,248,▁ហេតុ ដូច ម ្ត េច បាន ជា ល េច ឡើង រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ▁,20,▁បានជា ល េច ឡើង រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ គ ឺ ដោយ សារ ▁សង្គ្រាម ត្រ ជ ាក់ ▁មន ោ គមន៍ វិជ្ជា ទ ាំង ពី រ រ ល ួយ ព េញ ក ម្ព ុ ជា ធ ្ល ាក់ ក្នុង ស ង្គ ្រា ម វិ ប ត្តិ ស ង្គ ម ▁អំពើពុករលួយ ▁បក្ស ព ួ ក និយម ▁ល្បែងស៊ីសង វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ដួល រ លំ រ ោង ច ក្រ ▁សហគ្រាស រដ្ឋ ▁បណ្តាល មក ពី អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ▁បក្ស ព ួ ក ▁ល្បែង វិ ប ត្តិ ន យោ ប ាយ ▁ន យោ បាល អ ព្យា ក្រ ិត ្យ ម ិន ចំ ទ ិល បណ្ត ាល មក ពី ម ន ោ គមន៍ ទ ាំង ពី រ ▁និង អ្នក ដ ឹក នាំ ខ្ ម ែរ ល ោ ភ ល ន់ វ ▁ ត្ត មាន ជន ជាតិ បរ ទេស ▁ពួក ▁យួន យ ៀក ម ិញ ▁យ ៀក ក ុង បាន ចូល មក រស់ នៅ ក ម្ព ុ ជា កាន់ តែ ច ្រ ើន ពិ ស េស យ ួន បាន ចូល មក រស់ នៅ គ្រ ប់ ខ េ ត្ត ទ ើប ល ន់ ណ ុល ▁និង សិ រី ម ត ៈ បង ្ខ ំ ចិត្ត ធ ្វ ើ រដ្ឋ ប្រហារ ទ ម្ល ាក់ ស ិល ាត ំណ ែង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៨ ▁មីនា ▁១៩ ៧០,219
តើប្រាសាទណាមួយដែលមនាសោភ័ណ្ឌល្អដាច់គេ  អ្នកកសាងឈ្មោះអ្វី  កសាងនៅឆ្នាំណា,,ប្រាសាទដែលមានសោភ័ណ្ឌភាពល្អដាច់គេ គឺប្រាសាទបន្ទាយស្រីបានជាប្រាសាទនេះមានសោភ័ណ្ឌភាពល្អដាច់គេពីព្រោះប្រាសាទនេះកសាងរាងតូចល្មមលើផ្ទៃដីរាបស្មើ ហើយការរចនាក្បូរក្បាច់ទៀតសោតមានសោភ័ណ្ឌយ៉ាងល្អឯក គ្មានពីរ  ប្រាសាទនេះកសាងពីថ្មភក់ពណ៌ផ្កាសឈូក មានតួប៉មចំនួនបីសង់ទន្ទឹមគ្នាលើខឿនតែមួយ បង្ហាញលក្ខណៈមួយក្នុងជំនឿព្រាហ្មណ៍សាសនាដែលតំណាងឪ្យអាទិពេទទាំងបី គឺព្រះព្រហ្ម ព្រះនរាយណ៍ និងព្រះឥសូរ  ប្រាសាទទាំងបីតូចៗនេះបែរទៅទិសខាងកើតនិងទ្វារបញ្ឆតទបីទៀតនៅជ្រុងទាំងបីត្បូង ជើង លិច ដតួប៉មប្រាសាទកណ្ដាល  បណ្ណាល័យទាំងពីរបែរបែរមុខទៅទិសខាងលិចនៅតាមជណ្ដើរឡើងទៅប៉ម  ប្រាសាទនីមួយមានចម្លាប់ជារូបគោ ឬ ទ្វាររបាលអង្គុយអបសងខាងហាក់ដូចជាអង្គុយយាមការពារទ្រព្យសម្បត្តិយ៉ាងដូចនេះដែរ  ប្រាសាទនេះហ៊ុំព័ទ្ធដោយរបងកំពែកបីជាន់ ​អ្នកកសាងប្រាសាទបន្ទាយស្រីគឺរាជគ្រូឈ្មោះយស្នជវៈរហៈ​ កសាងឡើងក្នុងឆ្នាំ ៩៦៧ ក្នុងរាជព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី ៥ គស ៩៤៤៩៦៨  ,,ប្រាសាទដែលមានសោភ័ណ្ឌភាពល្អដាច់គេ គឺប្រាសាទបន្ទាយស្រីបានជាប្រាសាទនេះមានសោភ័ណ្ឌភាពល្អដាច់គេពីព្រោះប្រាសាទនេះកសាងរាងតូចល្មមលើផ្ទៃដីរាបស្មើ ហើយការរចនាក្បូរក្បាច់ទៀតសោតមានសោភ័ណ្ឌយ៉ាងល្អឯក គ្មានពីរ  ប្រាសាទនេះកសាងពីថ្មភក់ពណ៌ផ្កាសឈូក មានតួប៉មចំនួនបីសង់ទន្ទឹមគ្នាលើខឿនតែមួយ បង្ហាញលក្ខណៈមួយក្នុងជំនឿព្រាហ្មណ៍សាសនាដែលតំណាងឪ្យអាទិពេទទាំងបី គឺព្រះព្រហ្ម ព្រះនរាយណ៍ និងព្រះឥសូរ  ប្រាសាទទាំងបីតូចៗនេះបែរទៅទិសខាងកើតនិងទ្វារបញ្ឆតទបីទៀតនៅជ្រុងទាំងបីត្បូង ជើង លិច ដតួប៉មប្រាសាទកណ្ដាល  បណ្ណាល័យទាំងពីរបែរបែរមុខទៅទិសខាងលិចនៅតាមជណ្ដើរឡើងទៅប៉ម  ប្រាសាទនីមួយមានចម្លាប់ជារូបគោ ឬ ទ្វាររបាលអង្គុយអបសងខាងហាក់ដូចជាអង្គុយយាមការពារទ្រព្យសម្បត្តិយ៉ាងដូចនេះដែរ  ប្រាសាទនេះហ៊ុំព័ទ្ធដោយរបងកំពែកបីជាន់ ​អ្នកកសាងប្រាសាទបន្ទាយស្រីគឺរាជគ្រូឈ្មោះយស្នជវៈរហៈ​ កសាងឡើងក្នុងឆ្នាំ ៩៦៧ ក្នុងរាជព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី ៥ គស ៩៤៤៩៦៨  ,ត ើប ្រា សា ទ ណា មួយ ដ ែល ម នា ស ោ ភ ័ណ្ឌ ល្អ ដា ច ់ គ េ ĠĠ អ្នក ក សា ង ឈ្មោះ អ ្វី ĠĠ ក សា ង នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ,34,ប្រា សា ទ ដ ែល មាន ស ោ ភ ័ណ្ឌ ភាព ល្អ ដា ច ់ គ េ Ġ គ ឺ ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ស្រី បាន ជា ប្រា សា ទ នេះ មាន ស ោ ភ ័ណ្ឌ ភាព ល្អ ដា ច ់ គ េ ពី ព្រ ោះ ប្រា សា ទ នេះ ក សា ង រា ង តូ ច ល ្ម ម លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី រា ប ស្ម ើ Ġ ហើយ ការ រ ច នា ក្ បូ រក ្ប ាច់ ទៀត ស ោត មាន ស ោ ភ ័ណ្ឌ យ៉ាង ល្អ ឯក Ġ គ ្ម ាន ពី រ ĠĠ ប្រា សា ទ នេះ ក សា ង ពី ថ ្ម ភ ក់ ព ណ៌ ផ្ កាស ឈ ូក Ġ មាន ត ួ ប៉ ម ចំ ន ួន បី សង ់ ទ ន្ទ ឹម គ្នា លើ ខ ឿន តែ មួយ Ġ បង ្ហ ាញ ល ក្ខ ណៈ មួយ ក្នុង ជំ ន ឿ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ សា ស នា ដ ែល ត ំណ ាង ឪ ្យ អា ទិ ព េ ទ ទ ាំង បី Ġ គ ឺ ព្រ ះ ព្រ ហ្ម Ġ ព្រ ះ ន រា យ ណ៍ Ġ និង ព្រ ះ ឥ ស ូរ ĠĠ ប្រា សា ទ ទ ាំង បី តូ ច ៗ នេះ ប ែរ ទៅ ទិ ស ខា ង កើត និង ទ ្វា រ ប ញ ្ ឆ ត ទ បី ទៀត នៅ ជ្រ ុង ទ ាំង បី ត្ប ូង Ġ ជើង Ġ ល ិច Ġ ដ ត ួ ប៉ ម ប្រា សា ទ ក ណ ្ ដា ល ĠĠ ប ណ្ណ ាល ័យ ទ ាំង ពី រ ប ែរ ប ែរ មុខ ទៅ ទិ ស ខា ង ល ិច នៅ តា ម ជ ណ ្ ដ ើរ ឡើង ទៅ ប៉ ម ĠĠ ប្រា សា ទ នី មួយ មាន ច ម្ល ាប់ ជា រូប គោ Ġ ឬ Ġ ទ ្វា រ រ បាល អង្គ ុយ អ ប សង ខា ង ហា ក់ ដូច ជា អង្គ ុយ យា មក ារ ពារ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ យ៉ាង ដូច នេះ ដ ែរ ĠĠ ប្រា សា ទ នេះ ហ៊ ុំ ព័ទ្ធ ដោយ រ បង កំ ព ែក បី ជា ន់ ĠâĢĭ អ្នក ក សា ង ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ស្រី គ ឺ រាជ គ្រ ូ ឈ្មោះ យ ស្ន ជ វៈ រ ហ ៈ âĢĭ Ġ ក សា ង ឡើង ក្នុង ឆ្នាំ Ġ ៩៦ ៧ Ġ ក្នុង រាជ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី Ġ ៥ Ġ គ ស Ġ ៩៤ ៤ ៩៦ ៨ ĠĠ,381,▁តើ ប្រា សា ទ ណា មួយ ដ ែល ម នា ស ោ ភ ័ណ្ឌ ល្អ ដ ាច់ គ េ ▁អ្នក ក សា ង ឈ្មោះ អ ្វី ▁កសាង នៅ ឆ្នាំ ណា ▁,30,▁ប្រាសាទ ដ ែល មាន ស ោ ភ ័ណ្ឌ ភាព ល្អ ដ ាច់ គ េ ▁គឺ ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ស្រី បាន ជា ប្រា សា ទ នេះ មាន ស ោ ភ ័ណ្ឌ ភាព ល្អ ដ ាច់ គ េ ពី ព្រ ោះ ប្រា សា ទ នេះ ក សា ង រ ាង ត ូច ល ្ម ម លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី រ ាប ស្ម ើ ▁ហើយ ការ រ ច នា ក្ បូ រក ្ប ាច់ ទៀត ស ោត មាន ស ោ ភ ័ណ្ឌ យ៉ាង ល្អ ឯក ▁គ្មាន ពី រ ▁ប្រាសាទ នេះ ក សា ង ពី ថ ្ម ភ ក់ ព ណ៌ ផ្ កាស ឈ ូក ▁មាន ត ួ ប៉ ម ចំ ន ួន បី ស ង់ ទ ន្ទ ឹម គ្នា លើ ខ ឿន តែ មួយ ▁បង្ហាញ ល ក្ខ ណៈ មួយ ក្នុង ជំ ន ឿ ព្រ ា ហ្ម ណ៍ សា ស នា ដ ែល ត ំណ ាង ឪ ្យ អា ទិ ព េ ទ ទ ាំង បី ▁គឺ ព្រ ះ ព្រ ហ្ម ▁ព្រះ ន រ ាយ ណ៍ ▁និង ព្រ ះ ឥ ស ូរ ▁ប្រាសាទ ទ ាំង ប ីត ូច ៗ នេះ ប ែរ ទៅ ទិ ស ខា ង កើត និង ទ ្វា រ ប ញ ្ ឆ ត ទ បី ទៀត នៅ ជ្រ ុង ទ ាំង បី ត្ប ូង ▁ជើង ▁លិច ▁ដ ត ួ ប៉ ម ប្រា សា ទ ក ណ ្ ដា ល ▁បណ្ណាល័យ ទ ាំង ពី រ ប ែរ ប ែរ មុខ ទៅ ទិ ស ខា ង ល ិច នៅ ត ាម ជ ណ ្ ដ ើរ ឡើង ទៅ ប៉ ម ▁ប្រាសាទ នី មួយ មាន ច ម្ល ាប់ ជា រូប គោ ▁ឬ ▁ទ្វារ រ បាល អង្គ ុយ អ ប សង ខា ង ហ ាក់ ដូច ជា អង្គ ុយ យ ាម ការពារ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ យ៉ាង ដូច នេះ ដ ែរ ▁ប្រាសាទ នេះ ហ៊ ុំ ព័ទ្ធ ដោយ រ បង ក ំព ែក បី ជ ាន់ ▁អ្នក ក សា ង ប្រា សា ទ ប ន្ទ ាយ ស្រី គ ឺ រាជ គ្រ ូ ឈ្មោះ យ ស្ន ជ វៈ រ ហ ៈ ▁កសាង ឡើង ក្នុង ឆ្នាំ ▁ ៩៦ ៧ ▁ក្នុង រាជ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ▁៥ ▁គ ស ▁ ៩៤ ៤ ៩៦ ៨ ▁,353
ចូរកំណត់ន័យនៃពាក្យ សេដ្ឋកិច្ច និង ធនធានសេដ្ឋកិច្ច,,សេដ្ឋកិច្ច គឺជាការសិក្សាអំពីវិធីសាស្រ្ត របៀបប្រើប្រាស់ធនធាន ដើម្បីបំពេញបំណងគ្មានព្រំដែនរបស់មនុស្ស ដែលមានប្រព័ន្ធទាក់ទិននឹងប្រព័ន្ធផលិតកម្មផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងឩស្សាហកម្ម  ប្រព័ន្ធបែងចែក ផ្នែកពាណិកម្ម និងប្រព័​ន្ធប្រើប្រាស់ទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ច ផ្នែកអតិថិជន គមនាគមន៍ និងដឹកជញ្ជូន  ធនធានសេដ្ឋកិច្ច គឺជាវត្ថុទាំងឡាយណាដែលប្រើប្រាស់ក្នុងសេដ្ឋកិច្ច ដើម្បីផលិតទំនិញ និងសេវានានា ដូចជាធនធានធម្មជាតិ រ៉ែ ដី សត្វ រុក្ខជាតិ ទឹក ខ្យល់ និងសេវាសម្អាតសំណល់ ឬជាតិពលដែលមាននៅក្នុងធម្មជាតិ និងសង្គ​ម,,សេដ្ឋកិច្ច គឺជាការសិក្សាអំពីវិធីសាស្រ្ត របៀបប្រើប្រាស់ធនធាន ដើម្បីបំពេញបំណងគ្មានព្រំដែនរបស់មនុស្ស ដែលមានប្រព័ន្ធទាក់ទិននឹងប្រព័ន្ធផលិតកម្មផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងឩស្សាហកម្ម  ប្រព័ន្ធបែងចែក ផ្នែកពាណិកម្ម និងប្រព័​ន្ធប្រើប្រាស់ទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ច ផ្នែកអតិថិជន គមនាគមន៍ និងដឹកជញ្ជូន  ធនធានសេដ្ឋកិច្ច គឺជាវត្ថុទាំងឡាយណាដែលប្រើប្រាស់ក្នុងសេដ្ឋកិច្ច ដើម្បីផលិតទំនិញ និងសេវានានា ដូចជាធនធានធម្មជាតិ រ៉ែ ដី សត្វ រុក្ខជាតិ ទឹក ខ្យល់ និងសេវាសម្អាតសំណល់ ឬជាតិពលដែលមាននៅក្នុងធម្មជាតិ និងសង្គ​ម,ច ូរ កំ ណ ត់ ន ័យ នៃ ពាក្យ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង Ġ ធ ន ធាន សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ,19,សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ គ ឺ ជា ការ សិ ក្ស ា អ ំព ី វិ ធី សា ស្រ ្ត Ġ រ ប ៀប ប្រ ើប ្រា ស់ ធ ន ធាន Ġ ដើម ្ប ី ប ំព េញ ប ំណ ង គ ្ម ាន ព្រ ំ ដ ែន រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ ដ ែល មាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ទ ាក់ ទិ ន នឹង ប្រ ព ័ន ្ ធ ផល ិត កម្ម ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ឩ ស្សា ហ កម្ម ĠĠ ប្រ ព ័ន ្ ធ ប ែង ច ែក Ġ ផ្ ន ែក ពា ណ ិក ម្ម Ġ និង ប្រ ព ័ âĢĭ ន្ធ ប្រ ើប ្រា ស់ ទំ នាក់ ទំ ន ង សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ផ្ ន ែក អ តិ ថ ិ ជន Ġ គម នា គមន៍ Ġ និង ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ĠĠ ធ ន ធាន សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ គ ឺ ជា វ ត្ថ ុ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ប្រ ើប ្រា ស់ ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ដើម ្ប ី ផល ិត ទំ និ ញ Ġ និង សេ វា នា នា Ġ ដូច ជា ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ Ġ រ៉ ែ Ġ ដ ី Ġ ស ត ្វ Ġ រ ុក ្ខ ជាតិ Ġ ទឹក Ġ ខ្ យ ល់ Ġ និង សេ វា សម ្អ ាត សំ ណ ល់ Ġ ឬ ជាតិ ពល ដ ែល មាន នៅ ក្នុង ធម្ម ជាតិ Ġ និង សង ្ គ âĢĭ ម,218,▁ចូរ ក ំណ ត់ ន ័យ នៃ ពាក្យ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁និង ▁ធនធាន សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁,14,▁សេដ្ឋកិច្ច ▁គឺជា ការ ស ិក ្សា អ ំព ី វិ ធី សា ស្រ ្ត ▁របៀប ប្រ ើ ប្រ ាស់ ធ ន ធាន ▁ដើម្បី ប ំព េញ ប ំណ ង គ ្ មាន ព្រ ំ ដ ែន រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁ដែល មាន ប្រ ព ័ ន្ធ ទ ាក់ ទ ិន នឹង ប្រ ព ័ ន្ធ ផល ិត កម្ម ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ឩ ស្សា ហ កម្ម ▁ប្រព័ន្ធ ប ែង ច ែក ▁ផ្នែក ពា ណ ិ កម្ម ▁និង ប្រ ព ័ ▁ ន្ធ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទំ នាក់ ទំ ន ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ផ្នែក អ តិ ថ ិ ជន ▁ គម នា គមន៍ ▁និង ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ▁ធនធាន សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁គឺជា វ ត្ថ ុ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ប្រ ើ ប្រ ាស់ ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ដើម្បី ផល ិត ទំ ន ិញ ▁និង សេ វា នា នា ▁ដូចជា ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ▁រ៉ែ ▁ដី ▁សត្វ ▁រុក្ខជាតិ ▁ទឹក ▁ខ្យល់ ▁និង សេ វា សម ្អ ាត ស ំណ ល់ ▁ឬ ជាតិ ពល ដ ែល មាន នៅ ក្នុង ធម្ម ជាតិ ▁និង ស ង្គ ▁ម,182
តើរូបិយប័ណ្ណរួមអឺរ៉ុបមានឈ្មោះអ្វីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំណាក្នុងសនិ្នសិទអ្វី,,រូបិយប័ណ្ណអឺរ៉ុបមានឈ្មោះថា យូរ៉ូ ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៩១ នៅក្នុងសិន្នសីទាម៉ាសិទម៉ាស្រ្ទិច,,រូបិយប័ណ្ណអឺរ៉ុបមានឈ្មោះថា យូរ៉ូ ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៩១ នៅក្នុងសិន្នសីទាម៉ាសិទម៉ាស្រ្ទិច,ត ើរ ូប ិយ ប ័ ណ្ណ រួម អ ឺ រ៉ ុប មាន ឈ្មោះ អ ្វី ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា ក្នុង ស និ ្ន សិ ទ អ ្វី Ġ,33,រូប ិយ ប ័ ណ្ណ អ ឺ រ៉ ុប មាន ឈ្មោះ ថា Ġ យ ូរ ៉ ូ Ġ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ១ Ġ នៅ ក្នុង សិ ន្ន សី ទ ាម ៉ ាស ិ ទ ម៉ា ស្រ ្ ទិ ច,43,▁តើ រូប ិយ ប ័ ណ្ណ រួម អ ឺ រ៉ ុប មាន ឈ្មោះ អ ្វី ត្រូវ បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា ក្នុង ស និ ្ន សិ ទ អ ្វី ▁,32,▁រូប ិយ ប ័ ណ្ណ អ ឺ រ៉ ុប មាន ឈ្មោះ ថា ▁យូ រ៉ូ ▁ត្រូវបាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ១ ▁នៅក្នុង សិ ន្ន សី ទ ា ម៉ា សិ ទ ម៉ា ស្រ ្ ទ ិច,38
តើឥស្សរជនណាខ្លះដែលបាត់បង់ជីវីតដោយសារស្នាដៃភេរវករ,,ឥស្សរជន ដែលបាត់បង់ជីវីតដោយសារស្នាដៃភេរវករមានដូចជា លោក ចនកេណ្ណឌី រ៉ូប៊ីត កេណ្ណឌី អ្នកស្រូ ឥន្ទ្រាគន្ធី លោក រ៉ាជីហ្វគន្ធី លោក ម៉ាទីនលូទ័រយីង,,ឥស្សរជន ដែលបាត់បង់ជីវីតដោយសារស្នាដៃភេរវករមានដូចជា លោក ចនកេណ្ណឌី រ៉ូប៊ីត កេណ្ណឌី អ្នកស្រូ ឥន្ទ្រាគន្ធី លោក រ៉ាជីហ្វគន្ធី លោក ម៉ាទីនលូទ័រយីង,ត ើ ឥ ស្ស រ ជន ណា ខ្ ល ះ ដ ែល បា ត់ បង់ ជីវ ីត ដោយ សារ ស្ន ា ដៃ ភ េរ វ ករ Ġ,26,ឥ ស្ស រ ជន Ġ ដ ែល បា ត់ បង់ ជីវ ីត ដោយ សារ ស្ន ា ដៃ ភ េរ វ ករ មាន ដូច ជា Ġ លោក Ġ ច ន ក េ ណ្ណ ឌី Ġ រ៉ូ ប៊ី ត Ġ ក េ ណ្ណ ឌី Ġ អ្នក ស្រ ូ Ġ ឥ ន្ទ ្រា គ ន្ធ ី Ġ លោក Ġ រ៉ា ជី ហ្វ គ ន្ធ ី Ġ លោក Ġ ម៉ា ទី ន ល ូ ទ័រ យ ី ង,63,▁តើ ឥ ស្ស រ ជន ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ប ាត់ បង់ ជីវ ីត ដោយ សារ ស្ន ា ដៃ ភ េរ វ ករ ▁,25,▁ឥ ស្ស រ ជន ▁ដែល ប ាត់ បង់ ជីវ ីត ដោយ សារ ស្ន ា ដៃ ភ េរ វ ករ មាន ដូច ជា ▁លោក ▁ចន ក េ ណ្ណ ឌី ▁រ៉ូ ប៊ី ត ▁ក េ ណ្ណ ឌី ▁អ្នក ស្រ ូ ▁ឥ ន្ទ ្រា គ ន្ធ ី ▁លោក ▁រ៉ា ជី ហ្វ គ ន្ធ ី ▁លោក ▁ម៉ា ទី ន ល ូ ទ័រ យ ី ង,61
អ្វីជាអំពើ,,អំពើ គឺអ្វីដែលមនុស្សធ្វើ ហើយបានលទ្ធផលមកពីគ្រប់វិស័យ ដូចជាវិស័យឧស្សាហកម្ម សិល្បៈសីលវិជ្ជាសង្គមវិទ្យា ​លអំពើ គឺជាការសិក្សាតាមចិត្តវិទ្យា អំពីល័ក្ខខ័ណ្ឌនៃទង្វើរបស់មនុស្សអំពីវិស័យផ្សេងៗរបស់ទង្វើមនុស្ស ,,អំពើ គឺអ្វីដែលមនុស្សធ្វើ ហើយបានលទ្ធផលមកពីគ្រប់វិស័យ ដូចជាវិស័យឧស្សាហកម្ម សិល្បៈសីលវិជ្ជាសង្គមវិទ្យា ​លអំពើ គឺជាការសិក្សាតាមចិត្តវិទ្យា អំពីល័ក្ខខ័ណ្ឌនៃទង្វើរបស់មនុស្សអំពីវិស័យផ្សេងៗរបស់ទង្វើមនុស្ស ,អ ្វី ជា អ ំព ើ Ġ,6,អ ំព ើ Ġ គ ឺ អ ្វី ដ ែល ម នុ ស្ស ធ ្វ ើ Ġ ហើយ បាន ល ទ្ធ ផល មក ពី គ្រ ប់ វិ ស ័យ Ġ ដូច ជា វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ សិ ល ្ប ៈ សី ល វិជ្ជា សង ្ គម វិទ្យា ĠâĢĭ ល អ ំព ើ Ġ គ ឺ ជា ការ សិ ក្ស ាត ាម ចិត្ត វិទ្យា Ġ អ ំព ី ល ័ ក្ខ ខ ័ណ្ឌ នៃ ទ ង ្វ ើរ ប ស់ ម នុ ស្ស អ ំព ី វិ ស ័យ ផ្ សេ ង ៗ រ ប ស់ ទ ង ្វ ើម នុ ស្ស Ġ,98,▁អ្វី ជា អ ំព ើ ▁,5,▁អំពើ ▁គឺ អ ្វី ដ ែល ម នុ ស្ស ធ ្វ ើ ▁ហើយ បាន ល ទ្ធ ផល មក ពី គ្រ ប់ វិ ស ័យ ▁ដូចជា វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁សិល្បៈ សី ល វិជ្ជា ស ង្គ ម វិទ្យា ▁ល អ ំព ើ ▁គឺជា ការ សិ ក្ស ាត ាម ចិត្ត វិទ្យា ▁អំពី ល ័ ក្ខ ខ ័ណ្ឌ នៃ ទ ង ្វ ើរ ប ស់ ម នុ ស្ស អ ំព ី វិ ស ័យ ផ្ ស េង ៗ រ ប ស់ ទ ង ្វ ើម នុ ស្ស ▁,87
តើសាធារណេរដ្ឋអៀកឡង់ខាងត្បូងបានក្លាយជារដ្ឋឯករាជ្យនៅឆ្នាំណាមានរដ្ឋធានីឈ្មោះអ្វី ហើយជីវភាពរបស់ប្រជាជនពឹងផ្អែកលើវិស័យអ្វី,,សាធារណេរដ្ឋអៀកឡង់ខាងត្បូងបានក្លាយជារដ្ឋឯករាជ្យនៅឆ្នាំ១៩៤៨ដែលមានរដ្ឋធានីឈ្មោះឌឹបប្ល៊ីនជីវភាពរបស់ប្រជាជនគឺពឹងផ្អែកលើវិស័យកសិកម្មដូចជាដំឡូងបារាំងការចិញ្ចឹមសត្វនិងនេសាទ,,សាធារណេរដ្ឋអៀកឡង់ខាងត្បូងបានក្លាយជារដ្ឋឯករាជ្យនៅឆ្នាំ១៩៤៨ដែលមានរដ្ឋធានីឈ្មោះឌឹបប្ល៊ីនជីវភាពរបស់ប្រជាជនគឺពឹងផ្អែកលើវិស័យកសិកម្មដូចជាដំឡូងបារាំងការចិញ្ចឹមសត្វនិងនេសាទ,ត ើស ា ធា រណ េរ ដ្ឋ អ ៀក ឡង់ ខា ង ត្ប ូង បាន ក្លា យ ជា រដ្ឋ ឯក រាជ ្យ នៅ ឆ្នាំ ណា មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ អ ្វី Ġ ហើយ ជីវ ភាព រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ព ឹង ផ្ អ ែក លើ វិ ស ័យ អ ្វី Ġ,52,សា ធា រណ េរ ដ្ឋ អ ៀក ឡង់ ខា ង ត្ប ូង បាន ក្លា យ ជា រដ្ឋ ឯក រាជ ្យ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៨ ដ ែល មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ ឌ ឹប ប្ ល ៊ី ន ជីវ ភាព រ ប ស់ ប្រ ជា ជន គ ឺ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ដូច ជា ដំ ឡូ ង បា រា ំ ង ការ ច ិញ ្ច ឹម ស ត ្វ និង ន េស ា ទ,82,▁តើ សា ធ ារ ណេ រដ្ឋ អ ៀក ឡង់ ខា ង ត្ប ូង បាន ក្លា យ ជា រដ្ឋ ឯក រាជ ្យ នៅ ឆ្នាំ ណា មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ អ ្វី ▁ហើយ ជីវ ភាព រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ព ឹង ផ្ អ ែក លើ វិ ស ័យ អ ្វី ▁,51,▁សាធារណ េ រដ្ឋ អ ៀក ឡង់ ខា ង ត្ប ូង បាន ក្លា យ ជា រដ្ឋ ឯក រាជ ្យ នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៨ ដ ែល មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ ឌ ឹប ប ្ល ៊ី ន ជីវ ភាព រ ប ស់ ប្រ ជា ជន គ ឺ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ដូច ជា ដំ ឡូ ង ប ារ ាំង ការ ច ិ ញ្ច ឹម ស ត ្វ និង ន េ សា ទ,79
តើអាស៊ានមានសមាជីកពេញសិទ្ធិនិងមិនពេញសិទ្ធិប៉ុន្មានប្រទេស,,អាស៊ានមានសមាជិកពេញសិទ្ធិ និងមិនពេញសិទ្ធិសរុបទាំងអស់មាន១២ប្រទេស រួមមានសមាជិកពេញសិទ្ធិ មាន១០ប្រទេសគឺ សមាជិកអាស៊ានទាំង១០ កម្ពុជា ថៃ ម៉ាឡេស៊ី សិង្ហបុរី ហ្វីលីភីន​ ឥណ្ឌូនេស៊ី ព្រុយណេ ភូមា និងឡាវសមាជិកមិនពេញសិទ្ធិ មាន២ ប្រទេសគឺ ទីម័រខាងកើត និងប៉ាពួហ្គីណេថ្មី,,អាស៊ានមានសមាជិកពេញសិទ្ធិ និងមិនពេញសិទ្ធិសរុបទាំងអស់មាន១២ប្រទេស រួមមានសមាជិកពេញសិទ្ធិ មាន១០ប្រទេសគឺ សមាជិកអាស៊ានទាំង១០ កម្ពុជា ថៃ ម៉ាឡេស៊ី សិង្ហបុរី ហ្វីលីភីន​ ឥណ្ឌូនេស៊ី ព្រុយណេ ភូមា និងឡាវសមាជិកមិនពេញសិទ្ធិ មាន២ ប្រទេសគឺ ទីម័រខាងកើត និងប៉ាពួហ្គីណេថ្មី,ត ើ អា ស៊ ាន មាន សម ា ជី ក ព េញ សិ ទ្ធិ និង ម ិន ព េញ សិ ទ្ធិ ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ទេស Ġ,27,អា ស៊ ាន មាន សម ា ជ ិក ព េញ សិ ទ្ធិ Ġ និង ម ិន ព េញ សិ ទ្ធិ ស រ ុប ទ ាំង អ ស់ មាន ១ ២ ប្រ ទេស Ġ រួម មាន សម ា ជ ិក ព េញ សិ ទ្ធិ Ġ មាន ១០ ប្រ ទេស គ ឺ Ġ សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ទ ាំង ១០ Ġ ក ម្ព ុ ជា Ġ ថ ៃ Ġ ម៉ា ឡេ ស៊ី Ġ សិ ង្ហ ប ុរ ី Ġ ហ្វ ី លី ភ ីន âĢĭ Ġ ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី Ġ ព្រ ុយ ណេ Ġ ភ ូម ា Ġ និង ឡា វ សម ា ជ ិក ម ិន ព េញ សិ ទ្ធិ Ġ មាន ២ Ġ ប្រ ទេស គ ឺ Ġ ទី ម ័រ ខា ង កើត Ġ និង ប៉ា ព ួ ហ្គ ី ណេ ថ ្ម ី,122,▁តើ អា ស៊ ាន មាន ស មា ជី ក ព េញ សិ ទ្ធិ និង ម ិន ព េញ សិ ទ្ធិ ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ទេស ▁,26,▁អាស៊ាន មាន ស មា ជ ិក ព េញ សិ ទ្ធិ ▁និង ម ិន ព េញ សិ ទ្ធិ ស រ ុប ទ ាំង អ ស់ មាន ១ ២ ប្រ ទេស ▁រួម មាន ស មា ជ ិក ព េញ សិ ទ្ធិ ▁មាន ១០ ប្រ ទេស គ ឺ ▁សមាជិក អា ស៊ ាន ទ ាំង ១០ ▁កម្ពុជា ▁ថៃ ▁ម៉ាឡេស៊ី ▁សិង្ហបុរី ▁ហ្វី លី ភ ីន ▁ឥណ្ឌូនេស៊ី ▁ព្រ ុយ ណេ ▁ភូមា ▁និង ឡា វ ស មា ជ ិក ម ិន ព េញ សិ ទ្ធិ ▁មាន ២ ▁ប្រទេស គ ឺ ▁ទី ម ័រ ខា ង កើត ▁និង ប៉ា ព ួ ហ្គ ី ណេ ថ ្ម ី,99
ហេតុអ្វីបានជាកសិករភីលីពីនដាំស្រូវលើជំរាលភ្នំ តំបន់ដាំស្រូវធំបំផុតរបស់ភីលីពីននៅកន្លែងណា,,បានជាកសិករភីលីពីនដាំស្រូវលើជំរាលភ្នំ  ព្រោះផ្ទៃដីស្រូវចំការមានប្រមាណ ១២ នៃផ្ទៃដីសរុបប៉ុននោះតំបន់ដាំស្រូវធំបំផុតមាននៅលើកោះលូសុនបីកន្លែងកោះវីសាយ៉ាសមួយកន្លែងនិងនៅលើកោះមិនដាណាវមួយកន្លែង,,បានជាកសិករភីលីពីនដាំស្រូវលើជំរាលភ្នំ  ព្រោះផ្ទៃដីស្រូវចំការមានប្រមាណ ១២ នៃផ្ទៃដីសរុបប៉ុននោះតំបន់ដាំស្រូវធំបំផុតមាននៅលើកោះលូសុនបីកន្លែងកោះវីសាយ៉ាសមួយកន្លែងនិងនៅលើកោះមិនដាណាវមួយកន្លែង,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក សិ ករ ភ ី លី ពី ន ដា ំ ស្រ ូវ លើ ជំ រា ល ភ្នំ Ġ ត ំ ប ន់ ដា ំ ស្រ ូវ ធ ំ ប ំ ផ ុត រ ប ស់ ភ ី លី ពី ន នៅ កន្លែង ណា Ġ,47,បាន ជា ក សិ ករ ភ ី លី ពី ន ដា ំ ស្រ ូវ លើ ជំ រា ល ភ្នំ ÂłĠ ព្រ ោះ ផ្ ទ ៃ ដ ី ស្រ ូវ ចំ ការ មាន ប្រ មា ណ Ġ ១ ២ Ġ នៃ ផ្ ទ ៃ ដ ី ស រ ុប ប៉ ុន ន ោះ ត ំ ប ន់ ដា ំ ស្រ ូវ ធ ំ ប ំ ផ ុត មាន នៅ លើក ោះ ល ូស ុន បី កន្លែង ក ោះ វី សាយ ៉ ាស មួយ កន្លែង និង នៅ លើក ោះ ម ិន ដា ណា វ មួយ កន្លែង,91,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក សិ ករ ភ ី លី ពី ន ដ ាំ ស្រ ូវ លើ ជំ រ ាល ភ្នំ ▁តំបន់ ដ ាំ ស្រ ូវ ធ ំ ប ំ ផ ុត រ ប ស់ ភ ី លី ពី ន នៅ កន្លែង ណា ▁,44,▁បានជា ក សិ ករ ភ ី លី ពី ន ដ ាំ ស្រ ូវ លើ ជំ រ ាល ភ្នំ ▁ព្រោះ ផ្ ទ ៃ ដ ី ស្រ ូវ ចំ ការ មាន ប្រ មា ណ ▁១២ ▁នៃ ផ្ ទ ៃ ដ ី ស រ ុប ប៉ ុន ន ោះ ត ំ ប ន់ ដ ាំ ស្រ ូវ ធ ំ ប ំ ផ ុត មាន នៅ លើក ោះ ល ូស ុន បី កន្លែង ក ោះ វី សា យ៉ា ស មួយ កន្លែង និង នៅ លើក ោះ ម ិន ដា ណា វ មួយ កន្លែង,88
ដោយផ្អែកតាមនាទីរបស់វា ណឺរ៉ូនមានប៉ុន្មានប្រភេទ  អ្វីខ្លះ  មាននាទីដូចម្ដេចខ្លះ,,ដោយផ្អែកតាមនាទីរបស់វា ណឺរ៉ួនមាន ៣ ប្រភេទ គឺ ណឺរ៉ូនវិញ្ញាណនាំ ណឺរ៉ូនចលករ និងណឺរ៉ូនភ្ជាប់ណឺរ៉ូនវិញ្ញាណនាំ មាននាទីដឹកនាំព័ត៌មានចេញពីធ្មូលវិញ្ញាសាទៅកាន់មណ្ឈមណ្ឌលប្រសាទណឺរ៉ូនចលករ មាននាទីដឹកនាំត័ព៌មានពីមជ្ឈមណ្ឌុលប្រសាទទៅកាន់សរីរាង្គប្រតិកម្មដូចជាសាច់ដុំឬក្រពេញ ណឺរ៉ូនភ្ជាប់ ស្ថិតនៅចន្លោះណឺរ៉ូនវិញ្ញាសានាំនិងណឺរ៉ូនចលករ វាមាននាទិបញ្ចូលព័ត៌មានរវាងណឺរ៉ូនវិញ្ញាសានាំនិងណឺរ៉ូនចលករ ,,ដោយផ្អែកតាមនាទីរបស់វា ណឺរ៉ួនមាន ៣ ប្រភេទ គឺ ណឺរ៉ូនវិញ្ញាណនាំ ណឺរ៉ូនចលករ និងណឺរ៉ូនភ្ជាប់ណឺរ៉ូនវិញ្ញាណនាំ មាននាទីដឹកនាំព័ត៌មានចេញពីធ្មូលវិញ្ញាសាទៅកាន់មណ្ឈមណ្ឌលប្រសាទណឺរ៉ូនចលករ មាននាទីដឹកនាំត័ព៌មានពីមជ្ឈមណ្ឌុលប្រសាទទៅកាន់សរីរាង្គប្រតិកម្មដូចជាសាច់ដុំឬក្រពេញ ណឺរ៉ូនភ្ជាប់ ស្ថិតនៅចន្លោះណឺរ៉ូនវិញ្ញាសានាំនិងណឺរ៉ូនចលករ វាមាននាទិបញ្ចូលព័ត៌មានរវាងណឺរ៉ូនវិញ្ញាសានាំនិងណឺរ៉ូនចលករ ,ដោយ ផ្ អ ែក តា ម នាទី រ ប ស់ វា Ġ ណ ឺ រ៉ូ ន មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ មាន នាទី ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,38,ដោយ ផ្ អ ែក តា ម នាទី រ ប ស់ វា Ġ ណ ឺ រ៉ ួន មាន Ġ ៣ Ġ ប្រ ភ េ ទ Ġ គ ឺ Ġ ណ ឺ រ៉ូ ន វិញ ្ញ ា ណ នាំ Ġ ណ ឺ រ៉ូ ន ច ល ករ Ġ និង ណ ឺ រ៉ូ ន ភ្ជាប់ ណ ឺ រ៉ូ ន វិញ ្ញ ា ណ នាំ Ġ មាន នាទី ដ ឹក នាំ ព័ត៌មាន ចេញ ពី ធ ្ម ូល វិញ ្ញ ាស ា ទៅ កាន់ ម ណ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ ណ ឺ រ៉ូ ន ច ល ករ Ġ មាន នាទី ដ ឹក នាំ ត ័ ព ៌ មាន ពី ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ុល ប្រ សា ទ ទៅ កាន់ ស រី រា ង្គ ប្រ តិ កម្ម ដូច ជា សា ច ់ ដ ុំ ឬ ក្រ ព េញ Ġ ណ ឺ រ៉ូ ន ភ្ជាប់ Ġ ស្ ថ ិត នៅ ច ន្ ល ោះ ណ ឺ រ៉ូ ន វិញ ្ញ ាស ាន ាំ និង ណ ឺ រ៉ូ ន ច ល ករ Ġ វា មាន នា ទិ បញ្ចូល ព័ត៌មាន រ វា ង ណ ឺ រ៉ូ ន វិញ ្ញ ាស ាន ាំ និង ណ ឺ រ៉ូ ន ច ល ករ Ġ,183,▁ដោយ ផ្ អ ែក ត ាម នាទី រ ប ស់ វា ▁ណ ឺ រ៉ូ ន មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁មាន នាទី ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,37,▁ដោយ ផ្ អ ែក ត ាម នាទី រ ប ស់ វា ▁ណ ឺ រ៉ ួន មាន ▁៣ ▁ប្រភេទ ▁គឺ ▁ណ ឺ រ៉ូ ន វិ ញ្ញា ណ នាំ ▁ណ ឺ រ៉ូ ន ច ល ករ ▁និង ណ ឺ រ៉ូ ន ភ្ជាប់ ណ ឺ រ៉ូ ន វិ ញ្ញា ណ នាំ ▁មាន នាទី ដ ឹក នាំ ព័ត៌មាន ចេញ ពី ធ ្ម ូល វិ ញ្ញា សា ទៅ កាន់ ម ណ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ ណ ឺ រ៉ូ ន ច ល ករ ▁មាន នាទី ដ ឹក នាំ ត ័ ព ៌ មាន ពី ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ុល ប្រ សា ទ ទៅ កាន់ ស រី រា ង្គ ប្រ តិ កម្ម ដូច ជា ស ាច់ ដ ុំ ឬ ក្រ ព េញ ▁ណ ឺ រ៉ូ ន ភ្ជាប់ ▁ស្ថិត នៅ ច ន ្ល ោះ ណ ឺ រ៉ូ ន វិ ញ្ញា សា នាំ និង ណ ឺ រ៉ូ ន ច ល ករ ▁វា មាន នា ទិ បញ្ចូល ព័ត៌មាន រ វ ាង ណ ឺ រ៉ូ ន វិ ញ្ញា សា នាំ និង ណ ឺ រ៉ូ ន ច ល ករ ▁,171
ប្រទេសណាខ្លះ ដែលបានចុះហត្ថលេខាបង្កើតអាស៊ានដំបូង  តំណាងប្រទេសនីមួយៗឈ្មោះអ្វីខ្លះ,,ប្រទេសដែលបានចុះហត្ថលេខា បង្កើតអាស៊ាន​ដំបូងមានប្រាំប្រទេសគឺ ប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី ប្រទេសម៉ាឡេស៊ី ប្រទេសថៃ ប្រទេសភីលីពីន និងប្រទេសសឹង្ហបុរី  អ្នកតំណាងនៃការចុះហត្ថលេខានោះមានលោក អាដាម មាលិកៈ រដ្ឋមន្រ្តីជាន់ខ្ពស់ ទទួលកិច្ចការនយោបាយ និងជារដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងការបរទេសនៃប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី លោក ទុន​ អាប់ដុល រ៉ាហ៉្សាក់ៈ ជាឧបនាយករដ្ឋមន្រ្តី រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងការពារជាតិ និងជារដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ នៃប្រទេសម៉ាឡេស៊ី លោក ណាស៊ីសូ រ៉ាមូសៈ រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងការបរទេសនៃប្រទេសហ្វីលីពីន លោក អេស រ៉ា​ចារ៉ាតនេមៈ រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងការបរទេសនៃប្រទេសសឹង្ហបុរី លោក ថាណាត ខូម៉ាន់ៈ រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងការបរទេសនៃប្រទេសថៃ ,,ប្រទេសដែលបានចុះហត្ថលេខា បង្កើតអាស៊ាន​ដំបូងមានប្រាំប្រទេសគឺ ប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី ប្រទេសម៉ាឡេស៊ី ប្រទេសថៃ ប្រទេសភីលីពីន និងប្រទេសសឹង្ហបុរី  អ្នកតំណាងនៃការចុះហត្ថលេខានោះមានលោក អាដាម មាលិកៈ រដ្ឋមន្រ្តីជាន់ខ្ពស់ ទទួលកិច្ចការនយោបាយ និងជារដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងការបរទេសនៃប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី លោក ទុន​ អាប់ដុល រ៉ាហ៉្សាក់ៈ ជាឧបនាយករដ្ឋមន្រ្តី រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងការពារជាតិ និងជារដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ នៃប្រទេសម៉ាឡេស៊ី លោក ណាស៊ីសូ រ៉ាមូសៈ រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងការបរទេសនៃប្រទេសហ្វីលីពីន លោក អេស រ៉ា​ចារ៉ាតនេមៈ រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងការបរទេសនៃប្រទេសសឹង្ហបុរី លោក ថាណាត ខូម៉ាន់ៈ រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងការបរទេសនៃប្រទេសថៃ ,ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាប ង្ក ើត អា ស៊ ាន ដំ បូ ង ĠĠ ត ំណ ាង ប្រ ទេស នី មួយ ៗ ឈ្មោះ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,37,ប្រ ទេស ដ ែល បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា Ġ បង ្ក ើត អា ស៊ ាន âĢĭ ដំ បូ ង មាន ប្រា ំ ប្រ ទេស គ ឺ Ġ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី Ġ ប្រ ទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី Ġ ប្រ ទេស ថ ៃ Ġ ប្រ ទេស ភ ី លី ពី ន Ġ និង ប្រ ទេស ស ឹង ្ហ ប ុរ ី ĠĠ អ្នក ត ំណ ាង នៃ ការ ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាន ោះ មាន លោក Ġ អា ដា ម Ġ មា ល ិក ៈ Ġ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ជា ន់ ខ្ ព ស់ Ġ ទទួល កិច្ច ការ ន យោ បា យ Ġ និង ជា រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ក្រ ស ួង ការ បរ ទេស នៃ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី Ġ លោក Ġ ទ ុន âĢĭ Ġ អា ប់ ដ ុល Ġ រ៉ា ហ ៉ ្សា ក់ ៈ Ġ ជា ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី Ġ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ក្រ ស ួង ការពារ ជាតិ Ġ និង ជា រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ក្រ ស ួង អភិវឌ្ឍ ន៍ ជាតិ Ġ នៃ ប្រ ទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី Ġ លោក Ġ ណា ស៊ី ស ូ Ġ រ៉ា ម ូស ៈ Ġ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ក្រ ស ួង ការ បរ ទេស នៃ ប្រ ទេស ហ្វ ី លី ពី ន Ġ លោក Ġ អ េស Ġ រ៉ា âĢĭ ចារ ៉ ាត ន េ ម ៈ Ġ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ក្រ ស ួង ការ បរ ទេស នៃ ប្រ ទេស ស ឹង ្ហ ប ុរ ី Ġ លោក Ġ ថា ណា ត Ġ ខ ូម ៉ ាន់ ៈ Ġ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ក្រ ស ួង ការ បរ ទេស នៃ ប្រ ទេស ថ ៃ Ġ,263,▁ប្រទេស ណា ខ្ ល ះ ▁ដែល បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាប ង្ក ើត អា ស៊ ាន ដំ បូ ង ▁តំណាង ប្រ ទេស នី មួយ ៗ ឈ្មោះ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,33,▁ប្រទេស ដ ែល បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ▁បង្កើត អា ស៊ ាន ▁ដំបូង មាន ប្រ ាំ ប្រ ទេស គ ឺ ▁ប្រទេស ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី ▁ប្រទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី ▁ប្រទេស ថ ៃ ▁ប្រទេស ភ ី លី ពី ន ▁និង ប្រ ទេស ស ឹង ្ហ ប ុ រី ▁អ្នក ត ំណ ាង នៃ ការ ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាន ោះ មាន លោក ▁អា ដា ម ▁ម ាល ិក ៈ ▁រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ▁ទទួល កិច្ច ការ ន យោ ប ាយ ▁និង ជា រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ក្រ ស ួង ការ បរ ទេស នៃ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី ▁លោក ▁ទុន ▁អ ាប់ ដ ុល ▁រ៉ា ហ ៉ ្សា ក់ ៈ ▁ជា ឧ ប នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ▁រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ក្រ ស ួង ការពារ ជាតិ ▁និង ជា រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ក្រ ស ួង អភិវឌ្ឍ ន៍ ជាតិ ▁នៃ ប្រ ទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី ▁លោក ▁ណា ស៊ី ស ូ ▁រ៉ា ម ូស ៈ ▁រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ក្រ ស ួង ការ បរ ទេស នៃ ប្រ ទេស ហ្វ ី លី ពី ន ▁លោក ▁អេស ▁រ៉ា ▁ច ារ៉ា ត ន េ ម ៈ ▁រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ក្រ ស ួង ការ បរ ទេស នៃ ប្រ ទេស ស ឹង ្ហ ប ុ រី ▁លោក ▁ថា ណា ត ▁ខ ូ ម៉ា ន់ ៈ ▁រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ក្រ ស ួង ការ បរ ទេស នៃ ប្រ ទេស ថ ៃ ▁,252
នៅក្នុងខេត្តស្ទឹងត្រែង មានចំនួនមនុស្សសរុប ៦៧.១៦៧ នាក់ និងមាន ១១.៦៤០ គ្រួសាររស់នៅតើក្នុងនោះចែកជា ស្រុក ឃុំ ភូមិប៉ុន្មាន,,មាន ៥ ស្រុក ៣៦ ឃុំ និង ១២៨ភូមិ,,មាន ៥ ស្រុក ៣៦ ឃុំ និង ១២៨ភូមិ,នៅ ក្នុង ខ េត ្ត ស្ទ ឹង ត្រ ែង Ġ មាន ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ស រ ុប Ġ ៦ ៧ . ១ ៦ ៧ Ġ នាក់ Ġ និង មាន Ġ ១ ១ . ៦ ៤០ Ġ គ្រួសារ រស់ នៅ ត ើក ្ន ុង ន ោះ ច ែក ជា Ġ ស្រ ុក Ġ ឃ ុំ Ġ ភ ូម ិប ៉ ុន ្ម ាន Ġ,54,មាន Ġ ៥ Ġ ស្រ ុក Ġ ៣ ៦ Ġ ឃ ុំ Ġ និង Ġ ១ ២ ៨ ភ ូម ិ,15,▁នៅក្នុង ខ េ ត្ត ស្ទ ឹង ត្រ ែង ▁មាន ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ស រ ុប ▁៦ ៧ . ១ ៦ ៧ ▁នាក់ ▁និង មាន ▁១១ . ៦ ៤០ ▁គ្រួសារ រស់ នៅ ត ើ ក្នុង ន ោះ ច ែក ជា ▁ស្រុក ▁ឃុំ ▁ភូមិ ប៉ ុន ្ មាន ▁,47,▁មាន ▁៥ ▁ស្រុក ▁៣៦ ▁ឃុំ ▁និង ▁១២ ៨ ភ ូម ិ,11
តើការបាត់​បង់សារធាតុចិញ្ចឹមផ្តល់ផលប៉ះពាល់ដូចម្តេចខ្លះ,,ការចាត់បង់សារធាតុចិញ្ចឹមផ្តល់ផលប៉ះពាល់ដូចតទៅធ្វើឲ្យដីកាន់តែខ្សោះជីជាតិ ដីកាន់តែហិល  ប្រែទៅជាប្រៃជូរ  ដែលមិនអាចដាំដំណាំបានល្អតទៅទៀត ធ្វើឲ្យដីប្រែទៅជារឹងដូចថ្ម​ទិន្នផលកាន់តែថយចុះដោយសារកង្វះសារធាតុចិញ្ចឹម ​លទ្ធិ​​ផលចុងក្រោយធ្វើឲ្យជួបនូវវបត្តិស្បៀងអាហារ ,,ការចាត់បង់សារធាតុចិញ្ចឹមផ្តល់ផលប៉ះពាល់ដូចតទៅធ្វើឲ្យដីកាន់តែខ្សោះជីជាតិ ដីកាន់តែហិល  ប្រែទៅជាប្រៃជូរ  ដែលមិនអាចដាំដំណាំបានល្អតទៅទៀត ធ្វើឲ្យដីប្រែទៅជារឹងដូចថ្ម​ទិន្នផលកាន់តែថយចុះដោយសារកង្វះសារធាតុចិញ្ចឹម ​លទ្ធិ​​ផលចុងក្រោយធ្វើឲ្យជួបនូវវបត្តិស្បៀងអាហារ ,ត ើក ារ បា ត់ âĢĭ បង់ សារ ធាតុ ច ិញ ្ច ឹម ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,27,ការ ច ាត់ បង់ សារ ធាតុ ច ិញ ្ច ឹម ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដូច ត ទៅ ធ ្វ ើ ឲ្យ ដ ី កាន់ តែ ខ្ ស ោះ ជី ជាតិ Ġ ដ ី កាន់ តែ ហ ិល ĠĠ ប្រ ែ ទៅ ជា ប្រ ៃ ជ ូរ ĠĠ ដ ែល ម ិន អា ច ដា ំ ដំ ណា ំ បាន ល្អ ត ទៅ ទៀត Ġ ធ ្វ ើ ឲ្យ ដ ី ប្រ ែ ទៅ ជា រ ឹង ដូច ថ ្ម âĢĭ ទិ ន្ន ផល កាន់ តែ ថ យ ច ុះ ដោយ សារ ក ង ្វ ះ សារ ធាតុ ច ិញ ្ច ឹម ĠâĢĭ ល ទ្ធិ âĢĭâĢĭ ផល ច ុង ក្រ ោយ ធ ្វ ើ ឲ្យ ជ ួ ប ន ូវ វ ប ត្តិ ស្ ប ៀង អា ហា រ Ġ,125,▁តើ ការ ប ាត់ ▁បង់ សារ ធាតុ ច ិ ញ្ច ឹម ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,26,▁ការច ាត់ បង់ សារ ធាតុ ច ិ ញ្ច ឹម ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដូច ត ទៅ ធ ្វ ើ ឲ្យ ដ ី កាន់ តែ ខ្ ស ោះ ជី ជាតិ ▁ដី កាន់ តែ ហ ិល ▁ប្រែ ទៅ ជា ប្រ ៃ ជ ូរ ▁ដែល ម ិន អា ច ដ ាំ ដ ំណ ាំ បាន ល្អ ត ទៅ ទៀត ▁ធ្វើឲ្យ ដ ី ប្រ ែ ទៅ ជា រ ឹង ដូច ថ ្ម ▁ទិ ន្ន ផល កាន់ តែ ថ យ ច ុះ ដោយ សារ ក ង ្វ ះ សារ ធាតុ ច ិ ញ្ច ឹម ▁លទ្ធិ ▁ផល ច ុង ក្រ ោយ ធ ្វ ើ ឲ្យ ជ ួ ប ន ូវ វ ប ត្តិ ស ្ប ៀង អា ហា រ ▁,117
អ្វីទៅដែលហៅថា ឡាសែលសាំងគ្លូ,,ជាកិច្ចព្រមព្រៀងរវាងអាមេរិក និងយួនខាងជើងដែលបានចុះហត្ថលេខានៅថ្ងៃទី ២៩ ខែមករា ឆ្នាំ ១៩៧៣ ដើម្បីបញ្ចប់សង្គ្រាមនៅវៀតណាម,,ជាកិច្ចព្រមព្រៀងរវាងអាមេរិក និងយួនខាងជើងដែលបានចុះហត្ថលេខានៅថ្ងៃទី ២៩ ខែមករា ឆ្នាំ ១៩៧៣ ដើម្បីបញ្ចប់សង្គ្រាមនៅវៀតណាម,អ ្វី ទៅ ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ឡា ស ែល សា ំ ង គ ្ល ូ Ġ,17,ជា កិច្ច ព្រមព្រៀង រ វា ង អា មេ រិក Ġ និង យ ួន ខា ង ជើង ដ ែល បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាន ៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៩ Ġ ខែ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៣ Ġ ដើម ្ប ី បញ្ច ប់ សង ្ គ្រ ាម នៅ វ ៀត ណា ម,52,▁អ្វី ទៅ ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ឡា ស ែល ស ាំង គ ្ល ូ ▁,15,▁ជា កិច្ច ព្រមព្រៀង រ វ ាង អា មេ រិក ▁និង យ ួន ខា ង ជើង ដ ែល បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាន ៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៩ ▁ខែមករា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៣ ▁ដើម្បី បញ្ច ប់ ស ង្គ ្រា ម នៅ វ ៀត ណា ម,47
តើសកម្មភាពនយោបាយក្នុងស្ថាប័នអប់រំគ្រឹះស្ថានសិក្សាដែលមានចែងក្នុងមាត្រា ៣៤ នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំមានយ៉ាងណា,,សកម្មភាពនយោបាយក្នុងស្ថាប័នអប់រំគ្រឹះស្ថានភាពសិក្សាដែលមានចែងក្នុងមាត្រា ៣៤ នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំគឺ  មានន័យថាគ្រឹះស្ថាប័នអប់រំទាំងអស់ គិតទាំងក្រសួងអប់រំយុវជននិងកីឡា មន្ទីរអប់រំយុវជននិងកីឡារាជធានីខេត្តការិយាល័យអប់រំយុវជននិងកីឡាស្រុកខណ្ឌ និងគ្រឹះស្ថានសិក្សាត្រូវគោរពគោលការណ៍អព្យាក្រឹតភាព គឺមិនលម្អៀង ឬស្រឡាញ់គណៈបក្សនយោបាយណាមួយដោយអនុញ្ញាតឱ្យគណៈបក្សនយោបាយនោះធ្វើសកម្មភាពនយោបាយ ឬឃោសនានយោបាយឱ្យគណៈបក្សនយោបាយណាមួយក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ឬក្នុងគ្រឹះស្ថានសិក្សាឡើយ  លើសពីនេះទៅទៀតមិនអាចបំផុសចលនាសិស្សបុគ្គលិកអប់រំផ្សេងៗទៀត ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពនយោបាយណាមួយក្នុងគ្រឹះស្ថានសិក្សាទេ,,សកម្មភាពនយោបាយក្នុងស្ថាប័នអប់រំគ្រឹះស្ថានភាពសិក្សាដែលមានចែងក្នុងមាត្រា ៣៤ នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំគឺ  មានន័យថាគ្រឹះស្ថាប័នអប់រំទាំងអស់ គិតទាំងក្រសួងអប់រំយុវជននិងកីឡា មន្ទីរអប់រំយុវជននិងកីឡារាជធានីខេត្តការិយាល័យអប់រំយុវជននិងកីឡាស្រុកខណ្ឌ និងគ្រឹះស្ថានសិក្សាត្រូវគោរពគោលការណ៍អព្យាក្រឹតភាព គឺមិនលម្អៀង ឬស្រឡាញ់គណៈបក្សនយោបាយណាមួយដោយអនុញ្ញាតឱ្យគណៈបក្សនយោបាយនោះធ្វើសកម្មភាពនយោបាយ ឬឃោសនានយោបាយឱ្យគណៈបក្សនយោបាយណាមួយក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ឬក្នុងគ្រឹះស្ថានសិក្សាឡើយ  លើសពីនេះទៅទៀតមិនអាចបំផុសចលនាសិស្សបុគ្គលិកអប់រំផ្សេងៗទៀត ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពនយោបាយណាមួយក្នុងគ្រឹះស្ថានសិក្សាទេ,ត ើស កម្ម ភាព ន យោ បា យក ្ន ុង ស្ ថា ប ័ន អ ប់ រំ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា ដ ែល មាន ច ែង ក្នុង មា ត្រា Ġ ៣ ៤ Ġ នៃ ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ការ អ ប់ រំ មាន យ៉ាង ណា Ġ,48,ស កម្ម ភាព ន យោ បា យក ្ន ុង ស្ ថា ប ័ន អ ប់ រំ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ភាព សិ ក្ស ា ដ ែល មាន ច ែង ក្នុង មា ត្រា Ġ ៣ ៤ Ġ នៃ ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ការ អ ប់ រំ គ ឺ ĠĠ មាន ន ័យ ថា គ្រ ឹ ះ ស្ ថា ប ័ន អ ប់ រំ ទ ាំង អ ស់ Ġ គ ិត ទ ាំង ក្រ ស ួង អ ប់ រំ យ ុ វ ជន និង ក ី ឡា Ġ ម ន្ទ ី រ អ ប់ រំ យ ុ វ ជន និង ក ី ឡា រាជ ធាន ី ខ េត ្ត ការ ិយ ាល ័យ អ ប់ រំ យ ុ វ ជន និង ក ី ឡា ស្រ ុក ខ ណ្ឌ Ġ និង គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ាត ្រ ូវ គោ រ ព គោ ល ការណ៍ អ ព្យា ក្រ ឹត ភាព Ġ គ ឺ ម ិន លម្អ ៀង Ġ ឬ ស្រ ឡា ញ ់ គ ណៈ ប ក្ស ន យោ បា យ ណា មួយ ដោយ អនុ ញ្ញា ត ឱ្យ គ ណៈ ប ក្ស ន យោ បា យ ន ោះ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ន យោ បា យ Ġ ឬ ឃ ោស នា ន យោ បា យ ឱ្យ គ ណៈ ប ក្ស ន យោ បា យ ណា មួយ ក្នុង ស្ ថា ប ័ន អ ប់ រំ Ġ ឬ ក្នុង គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា ឡ ើយ ĠĠ លើ ស ពី នេះ ទៅ ទៀត ម ិន អា ច ប ំ ផ ុស ច ល នា សិ ស្ស ប ុ គ្គ ល ិក អ ប់ រំ ផ្ សេ ង ៗ ទៀត Ġ ចូល រួម ក្នុង ស កម្ម ភាព ន យោ បា យ ណា មួយ ក្នុង គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា ទេ,280,▁តើ ស កម្ម ភាព ន យោ ប ាយ ក្នុង ស្ ថា ប ័ន អ ប់ រំ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា ដ ែល មាន ច ែង ក្នុង មា ត្រា ▁៣៤ ▁នៃ ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី ការ អ ប់ រំ មាន យ៉ាង ណា ▁,46,▁សកម្មភាព ន យោ ប ាយ ក្នុង ស្ ថា ប ័ន អ ប់ រំ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ភាព ស ិក ្សា ដ ែល មាន ច ែង ក្នុង មា ត្រា ▁៣៤ ▁នៃ ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី ការ អ ប់ រំ គ ឺ ▁មាន ន ័យ ថា គ្រ ឹ ះ ស្ ថា ប ័ន អ ប់ រំ ទ ាំង អ ស់ ▁គិត ទ ាំង ក្រ ស ួង អ ប់ រំ យ ុ វ ជន និង ក ី ឡា ▁មន្ទីរ អ ប់ រំ យ ុ វ ជន និង ក ី ឡា រាជ ធាន ី ខ េ ត្ត កា រិយា ល័យ អ ប់ រំ យ ុ វ ជន និង ក ី ឡា ស្រ ុក ខ ណ្ឌ ▁និង គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា ត្រូវ គ ោរ ព គ ោល ការណ៍ អ ព្យា ក្រ ឹត ភាព ▁គឺ ម ិន លម្អ ៀង ▁ឬ ស្រ ឡ ាញ់ គ ណៈ ប ក្ស ន យោ ប ាយ ណា មួយ ដោយ អនុ ញ្ញា ត ឱ្យ គ ណៈ ប ក្ស ន យោ ប ាយ ន ោះ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ន យោ ប ាយ ▁ឬ ឃ ោស ន ាន យោ ប ាយ ឱ្យ គ ណៈ ប ក្ស ន យោ ប ាយ ណា មួយ ក្នុង ស្ ថា ប ័ន អ ប់ រំ ▁ឬ ក្នុង គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា ឡ ើយ ▁លើស ពី នេះ ទៅ ទៀត ម ិន អា ច ប ំ ផ ុស ច ល នា សិ ស្ស ប ុ គ្គ ល ិក អ ប់ រំ ផ្ ស េង ៗ ទៀត ▁ចូលរួម ក្នុង ស កម្ម ភាព ន យោ ប ាយ ណា មួយ ក្នុង គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា ទេ,266
តើនៅឆ្នាំ ១៩៧៦ កម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យបានបង្កើតតំបន់ស្វយ័តចំនួនប៉ុន្មានតំបន់ណាខ្លះ,,នៅឆ្នាំ ១៩៧៦ កម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យបានបង្កើតតំបន់ស្វយ័តចំនួន២ មានគឺ តំបន់សៀមរាប​ ឧត្តរមានជ័យតំបន់១០៦តំបន់ព្រះវិហារតំបន់១០៣,,នៅឆ្នាំ ១៩៧៦ កម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យបានបង្កើតតំបន់ស្វយ័តចំនួន២ មានគឺ តំបន់សៀមរាប​ ឧត្តរមានជ័យតំបន់១០៦តំបន់ព្រះវិហារតំបន់១០៣,ត ើន ៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧៦ Ġ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ បាន បង ្ក ើត ត ំ ប ន់ ស្ វ យ ័ត ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន ត ំ ប ន់ ណា ខ្ ល ះ Ġ,40,នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧៦ Ġ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ បាន បង ្ក ើត ត ំ ប ន់ ស្ វ យ ័ត ចំ ន ួន ២ Ġ មាន គ ឺ Ġ ត ំ ប ន់ ស ៀម រា ប âĢĭ Ġ ឧ ត្ត រ មាន ជ ័យ ត ំ ប ន់ ១០ ៦ ត ំ ប ន់ ព្រ ះ វិ ហា រ ត ំ ប ន់ ១០ ៣,65,▁តើ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧៦ ▁កម្ពុជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ បាន ប ង្ក ើត ត ំ ប ន់ ស ្វ យ ័ត ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន ត ំ ប ន់ ណា ខ្ ល ះ ▁,36,▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧៦ ▁កម្ពុជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ បាន ប ង្ក ើត ត ំ ប ន់ ស ្វ យ ័ត ចំ ន ួន ២ ▁មាន គ ឺ ▁តំបន់ ស ៀម រ ាប ▁ឧត្តរមានជ័យ ត ំ ប ន់ ១០ ៦ ត ំ ប ន់ ព្រ ះ វិ ហា រ ត ំ ប ន់ ១០ ៣,54
​តើអ្វីខ្លះដែលជាប្រភពនៃគ្រោះថ្នាក់កើតាមមានឡើងចំពោះកុមារបច្ចុប្បន្ន,,ប្រភពនៃគ្រោះថ្នាក់កើតតាមមានឡើងចំពោះកុមារបច្ចុប្បន្នមានឩស្សាហនីយកម្ម  ការរីកចម្រើនខាងសណ្ឋាគារការកំសាន្តការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មដែលអាច ជំរុញឱ្យមានការភ្លើតភ្លើនបានសន្តិសុខ  ប្រើកុមារក្នុងជម្លោះប្រដាប់អាវុធឧក្រិដ្ឋកម្ម  ឧក្រិដ្ឋជនប្រើកុមារជួញដូរគ្រឿងញៀន ឆក់ ប្លន់ការរើសអើង  មនុស្សចាស់ច្រើនរំលោភបំពានលើកុមារបញ្ហាមីន  កុមារជនបទស្លាប់ដោយសារមីនគ្រឿងញៀន  មាន បារី ស្រា ថ្នាំញៀនគ្រប់ប្រភេទអំពើហិង្សា  ការរំលោភលើសិទ្ធិសេរីភាពកុមារ ដូចជា វាយ ដំ,,ប្រភពនៃគ្រោះថ្នាក់កើតតាមមានឡើងចំពោះកុមារបច្ចុប្បន្នមានឩស្សាហនីយកម្ម  ការរីកចម្រើនខាងសណ្ឋាគារការកំសាន្តការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មដែលអាច ជំរុញឱ្យមានការភ្លើតភ្លើនបានសន្តិសុខ  ប្រើកុមារក្នុងជម្លោះប្រដាប់អាវុធឧក្រិដ្ឋកម្ម  ឧក្រិដ្ឋជនប្រើកុមារជួញដូរគ្រឿងញៀន ឆក់ ប្លន់ការរើសអើង  មនុស្សចាស់ច្រើនរំលោភបំពានលើកុមារបញ្ហាមីន  កុមារជនបទស្លាប់ដោយសារមីនគ្រឿងញៀន  មាន បារី ស្រា ថ្នាំញៀនគ្រប់ប្រភេទអំពើហិង្សា  ការរំលោភលើសិទ្ធិសេរីភាពកុមារ ដូចជា វាយ ដំ,âĢĭ ត ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ជា ប្រ ភព នៃ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ កើត ាម មាន ឡើង ចំ ព ោះ ក ុម ារ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ,32,ប្រ ភព នៃ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ កើត តា ម មាន ឡើង ចំ ព ោះ ក ុម ារ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន មាន ឩ ស្សា ហ នី យក ម្ម ĠĠ ការ រី ក ចម្រ ើន ខា ង ស ណ ្ឋ ា គ ារ ការ កំសាន្ត ការ ផ្សាយ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ដ ែល អា ច Ġ ជំ រ ុញ ឱ្យ មាន ការ ភ្ល ើត ភ្ល ើន បាន ស ន្ត ិស ុ ខ ĠĠ ប្រ ើក ុម ារ ក្នុង ជ ម្ល ោះ ប្រដាប់អាវុធ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ĠĠ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ជន ប្រ ើក ុម ារ ជ ួញ ដ ូរ គ្រឿង ញ ៀន Ġ ឆ ក់ Ġ ប្ ល ន់ ការ រ ើស អ ើង ĠĠ ម នុ ស្ស ច ាស់ ច្ រ ើន រំ ល ោ ភ ប ំព ាន លើក ុម ារ ប ញ ្ហ ាម ីន ĠĠ ក ុម ារ ជន បទ ស្លាប់ ដោយ សារ មី ន គ្រឿង ញ ៀន ĠĠ មាន Ġ បា រី Ġ ស្រ ា Ġ ថ្ន ាំ ញ ៀន គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ĠĠ ការ រំ ល ោ ភ លើ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ក ុម ារ Ġ ដូច ជា Ġ វា យ Ġ ដំ,189,▁តើ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ជា ប្រ ភព នៃ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ កើត ាម មាន ឡើង ច ំព ោះ ក ុម ារ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁,31,▁ប្រភព នៃ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ កើត ត ាម មាន ឡើង ច ំព ោះ ក ុម ារ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន មាន ឩ ស្សា ហ នី យ កម្ម ▁ការរីកចម្រើន ខា ង ស ណ ្ឋ ា គ ារ ការ កំសាន្ត ការ ផ្សាយ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ដ ែល អា ច ▁ជំរុញ ឱ្យ មាន ការ ភ្ល ើត ភ្ល ើន បាន ស ន្ត ិ សុខ ▁ប្រើ ក ុម ារ ក្នុង ជ ម្ល ោះ ប្រដាប់អាវុធ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ កម្ម ▁ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ជន ប្រ ើក ុម ារ ជ ួញ ដ ូរ គ្រឿង ញ ៀន ▁ឆក់ ▁ប្លន់ ការ រ ើស អ ើង ▁មនុស្ស ច ាស់ ច ្រ ើន រំ ល ោ ភ ប ំព ាន លើក ុម ារ ប ញ ្ហ ាម ីន ▁កុមារ ជន បទ ស្លាប់ ដោយ សារ មី ន គ្រឿង ញ ៀន ▁មាន ▁បារី ▁ស្រា ▁ថ្នាំ ញ ៀន គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ▁ការរំលោភ លើ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ក ុម ារ ▁ដូចជា ▁វាយ ▁ដំ,165
តើក្រុមហ៊ុនណាខ្លះដែលផ្តល់ផលិតផលសម្រាប់ការនាំចេញបានច្រើនជាងគេ,,ក្រុមហ៊ុនដែលផ្តល់ផលិតផលសម្រាប់ការនាំចេញបានច្រើនជាងគេមានក្រុមហ៊ុនកាត់ដេរសម្លៀកបំពាក់ និងក្រុមហ៊ុនស្បែកជើង,,ក្រុមហ៊ុនដែលផ្តល់ផលិតផលសម្រាប់ការនាំចេញបានច្រើនជាងគេមានក្រុមហ៊ុនកាត់ដេរសម្លៀកបំពាក់ និងក្រុមហ៊ុនស្បែកជើង,ត ើក ្រ ុម ហ៊ ុន ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ផ្ ត ល់ ផល ិត ផល សម ្រា ប់ ការ នាំ ចេញ បាន ច្ រ ើន ជា ង គ េ Ġ,32,ក្រុម ហ៊ ុន ដ ែល ផ្ ត ល់ ផល ិត ផល សម ្រា ប់ ការ នាំ ចេញ បាន ច្ រ ើន ជា ង គ េ មាន ក្រុម ហ៊ ុន កាត់ ដ េរ សម ្ល ៀក ប ំព ាក់ Ġ និង ក្រុម ហ៊ ុន ស្ បែក ជើង,45,▁តើ ក្រុម ហ៊ ុន ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ផ្ ត ល់ ផល ិត ផល ស ម្រ ាប់ ការ នាំ ចេញ បាន ច ្រ ើន ជា ង គ េ ▁,30,▁ក្រុមហ៊ុន ដ ែល ផ្ ត ល់ ផល ិត ផល ស ម្រ ាប់ ការ នាំ ចេញ បាន ច ្រ ើន ជា ង គ េ មាន ក្រុម ហ៊ ុន កាត់ ដ េរ ស ម្ល ៀក ប ំព ាក់ ▁និង ក្រុម ហ៊ ុន ស្ បែក ជើង,43
តើសេដ្ឋកិច្ចសិង្ហបុរីពឹងផ្អែកលើវិស័យអ្វីខ្លះ?,,សេដ្ឋកិច្ចសិង្ហបុរីពឹងផ្អែកលើវិស័យ ឧស្សាហកម្ម ពាណិជ្ជកម្ម និងទេសចរណ៍,,សេដ្ឋកិច្ចសិង្ហបុរីពឹងផ្អែកលើវិស័យ ឧស្សាហកម្ម ពាណិជ្ជកម្ម និងទេសចរណ៍,ត ើស េ ដ្ឋ កិច្ច សិ ង្ហ ប ុរ ី ព ឹង ផ្ អ ែក លើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ ? Ġ,24,សេ ដ្ឋ កិច្ច សិ ង្ហ ប ុរ ី ព ឹង ផ្ អ ែក លើ វិ ស ័យ Ġ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ និង ទេស ចរ ណ៍,30,▁តើ សេ ដ្ឋ កិច្ច សិ ង្ហ ប ុ រី ព ឹង ផ្ អ ែក លើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ ? ▁,23,▁សេដ្ឋកិច្ច សិ ង្ហ ប ុ រី ព ឹង ផ្ អ ែក លើ វិ ស ័យ ▁ឧស្សាហកម្ម ▁ពាណិជ្ជកម្ម ▁និង ទេស ចរ ណ៍,21
តើទឹកសាបដែលមនុស្សយើងប្រើប្រាស់មានប្រភពមកពីណា,,ទឹកសាបដែលមនុស្សប្រើប្រាស់មានប្រភពមកពី ទឹក ក្រោមដី និងទឹកលើផ្ទៃដី មានដូចជា បឹង ទន្លេ ស្ទឹង និងអណ្តូងជាដើម,,ទឹកសាបដែលមនុស្សប្រើប្រាស់មានប្រភពមកពី ទឹក ក្រោមដី និងទឹកលើផ្ទៃដី មានដូចជា បឹង ទន្លេ ស្ទឹង និងអណ្តូងជាដើម,ត ើ ទឹក សា ប ដ ែល ម នុ ស្ស យ ើង ប្រ ើប ្រា ស់ មាន ប្រ ភព មក ពី ណា Ġ,22,ទឹក សា ប ដ ែល ម នុ ស្ស ប្រ ើប ្រា ស់ មាន ប្រ ភព មក ពី Ġ ទឹក Ġ ក្រោម ដ ី Ġ និង ទឹក លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី Ġ មាន ដូច ជា Ġ ប ឹង Ġ ទ ន្ ល េ Ġ ស្ទ ឹង Ġ និង អ ណ្ត ូង ជា ដើម,46,▁តើ ទឹក សា ប ដ ែល ម នុ ស្ស យ ើង ប្រ ើ ប្រ ាស់ មាន ប្រ ភព មក ពី ណា ▁,21,▁ទឹក សា ប ដ ែល ម នុ ស្ស ប្រ ើ ប្រ ាស់ មាន ប្រ ភព មក ពី ▁ទឹក ▁ក្រោម ដ ី ▁និង ទឹក លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី ▁មាន ដូច ជា ▁បឹង ▁ទន្លេ ▁ស្ទឹង ▁និង អ ណ្ត ូង ជា ដើម,41
តើសាធារណរដ្ឋអ៉ីតាលីកើតឡើងនៅឆ្នាំណា មានរចនាសម្ព័ន្ធអ្វីខ្លះ,,សាធារណរដ្ឋអ៉ីតាលីកើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៤៦ មានរចនាសម្ព័ន្ធដូចខាងក្រោមប្រធានាធិបតី ត្រូវបោះឆ្នោតជ្រើសរើសដោយព្រឹទ្ធសភាព និងសភាតំណាងរាស្រ្ដមានអាណត្តិ ៧ ឆ្នាំ ប្រធានាធិបតីមានតួនាទីជាអ្នកតែងតាំងនាយករដ្ឋមន្ដ្រីនិងមានសិទ្ធិរំលាយសភា ហើយរៀបចំឪ្យមានការបោះឆ្នោតសាជាថ្មី ប្រធានាធិបតីជាមេបញ្ជាការជាន់ខ្ពស់នៃកងទ័ព ព្រមទាំងមានសិទ្ធិប្រកាសសង្គ្រាមទៀតផង នាយករដ្ឋមន្ដ្រី​ ជាមន្ដ្រីសំខាន់ក្នុងរដ្ឋាភិបាល នាយករដ្ឋមន្ដ្រីត្រូវបានតែងតាំងដោយប្រធានាធិបតិ តាមរយៈកាបោះឆ្នោតទុកចិត្តពីសភា​សភា សភាទាំងពីរ គឺព្រឹទ្ធសភា និងសភាតំណាងរាស្រ្ដមានសិទ្ធិក្នុងការអនុម័តច្បាប់តុលាការ ចៅក្រមនៃតុលាអ៉ីតាលីប្រព្រឹត្តទៅតាមរយៈការតែងតាំង  តុលាការជាន់ខ្ពស់ហៅថាតុលាការធម្មនុញ្ញមានសមាសជិក និង៥ រូបតឬងតាំងដោយសភា និង៥ រូបទៀតតែងតាំងដោយចៅប្រធានាធិបតី ៥ រូបតែងតាំងដោយសភា និង ៥ រូប ទៀតតែតាំងដោយចៅក្រមនៃក្រសួងយុត្តិធម៌ ,,សាធារណរដ្ឋអ៉ីតាលីកើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៤៦ មានរចនាសម្ព័ន្ធដូចខាងក្រោមប្រធានាធិបតី ត្រូវបោះឆ្នោតជ្រើសរើសដោយព្រឹទ្ធសភាព និងសភាតំណាងរាស្រ្ដមានអាណត្តិ ៧ ឆ្នាំ ប្រធានាធិបតីមានតួនាទីជាអ្នកតែងតាំងនាយករដ្ឋមន្ដ្រីនិងមានសិទ្ធិរំលាយសភា ហើយរៀបចំឪ្យមានការបោះឆ្នោតសាជាថ្មី ប្រធានាធិបតីជាមេបញ្ជាការជាន់ខ្ពស់នៃកងទ័ព ព្រមទាំងមានសិទ្ធិប្រកាសសង្គ្រាមទៀតផង នាយករដ្ឋមន្ដ្រី​ ជាមន្ដ្រីសំខាន់ក្នុងរដ្ឋាភិបាល នាយករដ្ឋមន្ដ្រីត្រូវបានតែងតាំងដោយប្រធានាធិបតិ តាមរយៈកាបោះឆ្នោតទុកចិត្តពីសភា​សភា សភាទាំងពីរ គឺព្រឹទ្ធសភា និងសភាតំណាងរាស្រ្ដមានសិទ្ធិក្នុងការអនុម័តច្បាប់តុលាការ ចៅក្រមនៃតុលាអ៉ីតាលីប្រព្រឹត្តទៅតាមរយៈការតែងតាំង  តុលាការជាន់ខ្ពស់ហៅថាតុលាការធម្មនុញ្ញមានសមាសជិក និង៥ រូបតឬងតាំងដោយសភា និង៥ រូបទៀតតែងតាំងដោយចៅប្រធានាធិបតី ៥ រូបតែងតាំងដោយសភា និង ៥ រូប ទៀតតែតាំងដោយចៅក្រមនៃក្រសួងយុត្តិធម៌ ,ត ើស ា ធា រណ រដ្ឋ អ ៉ី តា លី កើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ មាន រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,30,សា ធា រណ រដ្ឋ អ ៉ី តា លី កើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៦ Ġ មាន រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ដូច ខា ង ក្រោម ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ ត្រូវ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ដោយ ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភាព Ġ និង ស ភា ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ មាន អា ណ ត្តិ Ġ ៧ Ġ ឆ្នាំ Ġ ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន ត ួន ា ទី ជា អ្នក តែ ង តាំង នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី និង មាន សិ ទ្ធិ រំ លា យ ស ភា Ġ ហើយ រៀបចំ ឪ ្យ មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត សា ជា ថ ្ម ី Ġ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ជា មេ បញ្ជា ការ ជា ន់ ខ្ ព ស់ នៃ ក ង ទ ័ ព Ġ ព្រ ម ទ ាំង មាន សិ ទ្ធិ ប្រ កាស សង ្ គ្រ ាម ទៀត ផ ង Ġ នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី âĢĭ Ġ ជា ម ន្ ដ ្រី សំ ខា ន់ ក្នុង រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ត្រូវ បាន តែ ង តាំង ដោយ ប្រ ធាន ា ធិ ប តិ Ġ តា ម រយ ៈ កា ប ោះ ឆ្ ន ោត ទុក ចិត្ត ពី ស ភា âĢĭ ស ភា Ġ ស ភា ទ ាំង ពី រ Ġ គ ឺ ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា Ġ និង ស ភា ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ មាន សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ អនុ ម ័ត ច្ បា ប់ ត ុល ាក ារ Ġ ច ៅ ក្រ ម នៃ ត ុល ា អ ៉ី តា លី ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ តា ម រយ ៈ ការ តែ ង តាំង ĠĠ ត ុល ាក ារ ជា ន់ ខ្ ព ស់ ហ ៅ ថា ត ុល ាក ារ ធម្ម នុ ញ្ញ មាន សម ាស ជ ិក Ġ និង ៥ Ġ រូប ត ឬ ង តាំង ដោយ ស ភា Ġ និង ៥ Ġ រូប ទៀត តែ ង តាំង ដោយ ច ៅ ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ ៥ Ġ រូប តែ ង តាំង ដោយ ស ភា Ġ និង Ġ ៥ Ġ រូប Ġ ទៀត តែ តាំង ដោយ ច ៅ ក្រ ម នៃ ក្រ ស ួង យុត្តិ ធម៌ Ġ,342,▁តើ សា ធា រណ រដ្ឋ អ ៉ី តា លី កើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា ▁មាន រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,27,▁សាធារណរដ្ឋ អ ៉ី តា លី កើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៦ ▁មាន រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ដូច ខា ង ក្រោម ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁ត្រូវ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ដោយ ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភាព ▁និង ស ភា ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ មាន អា ណ ត្តិ ▁៧ ▁ឆ្នាំ ▁ប្រធានាធិបតី មាន ត ួ នាទី ជា អ្នក ត ែង តាំង នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី និង មាន សិ ទ្ធិ រំ ល ាយ ស ភា ▁ហើយ រៀបចំ ឪ ្យ មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត សា ជា ថ ្ម ី ▁ប្រធានាធិបតី ជា មេ បញ្ជា ការ ជ ាន់ ខ្ ព ស់ នៃ ក ង ទ ័ ព ▁ព្រមទាំង មាន សិ ទ្ធិ ប្រ កាស ស ង្គ ្រា ម ទៀត ផ ង ▁នាយក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ▁ជា ម ន្ ដ ្រី សំ ខ ាន់ ក្នុង រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁នាយក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ត្រូវ បាន ត ែង តាំង ដោយ ប្រ ធាន ា ធិ ប តិ ▁តាមរយៈ កា ប ោះ ឆ្ ន ោត ទុក ចិត្ត ពី ស ភា ▁សភា ▁សភា ទ ាំង ពី រ ▁គឺ ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ▁និង ស ភា ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ មាន សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ អនុ ម ័ត ច ្ប ាប់ ត ុល ា ការ ▁ចៅក្រម នៃ ត ុល ា អ ៉ី តា លី ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ ត ាម រយ ៈ ការ ត ែង តាំង ▁តុលាការ ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ហ ៅ ថា ត ុល ា ការ ធម្ម នុ ញ្ញ មាន ស មាស ជ ិក ▁និង ៥ ▁រូប ត ឬ ង តាំង ដោយ ស ភា ▁និង ៥ ▁រូប ទៀត ត ែង តាំង ដោយ ច ៅ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁៥ ▁រូប ត ែង តាំង ដោយ ស ភា ▁និង ▁៥ ▁រូប ▁ទៀត តែ តាំង ដោយ ច ៅ ក្រ ម នៃ ក្រ ស ួង យុត្តិ ធម៌ ▁,311
តើគណបក្សនយោបាយណាខ្លះ ដែលមានអាសនៈក្នុងសភា,,គណបក្សនយោបាយដែលមានអាសនៈក្នុងសភាពមាន គណបក្សអភិរក្សនិយមមានទិសដៅនយោបាយបំរើផលប្រយោជន៍ពួកវណ្ណៈអភិចននិងវណ្ណៈគហបតី បក្សជាតិសេរីនិយមចូលរួមដោយពួកមូលធនឩស្សាហកម្ម គណបក្សកណ្តាលមានទិសដៅនយោបាយថែរក្សាសិទ្ធិរបបរាជានិយម ការពារសិទ្ធិសេរីភាពចលនាវិហារកាតូលិកដែលកំពុងតែមានចលនាប្រឆាំងនឹងរដ្ឋាភិបាល គណបក្សសង្គមប្រជាធិបតេយ្យមានទិសដៅប្រឆាំងនឹងរដ្ឋាភិបាល ហើយមានអាសនៈច្រើនក្នុងសភា,,គណបក្សនយោបាយដែលមានអាសនៈក្នុងសភាពមាន គណបក្សអភិរក្សនិយមមានទិសដៅនយោបាយបំរើផលប្រយោជន៍ពួកវណ្ណៈអភិចននិងវណ្ណៈគហបតី បក្សជាតិសេរីនិយមចូលរួមដោយពួកមូលធនឩស្សាហកម្ម គណបក្សកណ្តាលមានទិសដៅនយោបាយថែរក្សាសិទ្ធិរបបរាជានិយម ការពារសិទ្ធិសេរីភាពចលនាវិហារកាតូលិកដែលកំពុងតែមានចលនាប្រឆាំងនឹងរដ្ឋាភិបាល គណបក្សសង្គមប្រជាធិបតេយ្យមានទិសដៅប្រឆាំងនឹងរដ្ឋាភិបាល ហើយមានអាសនៈច្រើនក្នុងសភា,ត ើ គ ណ ប ក្ស ន យោ បា យ ណា ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល មាន អា ស នៈ ក្នុង ស ភា Ġ,23,គ ណ ប ក្ស ន យោ បា យ ដ ែល មាន អា ស នៈ ក្នុង ស ភាព មាន Ġ គ ណ ប ក្ស អ ភិ រក ្ស និយម មាន ទិ ស ដ ៅ ន យោ បា យ ប ំ រ ើ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ព ួ ក វ ណ្ណ ៈ អ ភិ ច ន និង វ ណ្ណ ៈ គ ហ បតី Ġ ប ក្ស ជាតិ សេ រី និយម ចូល រួម ដោយ ព ួ ក ម ូល ធ ន ឩ ស្សា ហ កម្ម Ġ គ ណ ប ក្ស ក ណ្ត ាល មាន ទិ ស ដ ៅ ន យោ បា យ ថ ែរ ក្ស ាស ិទ្ធ ិ រ ប បរ ា ជា និយម Ġ ការពារ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ច ល នា វិ ហា រក ាត ូល ិក ដ ែល កំ ពុ ង តែ មាន ច ល នា ប្រ ឆ ាំង នឹង រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ គ ណ ប ក្ស សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ទិ ស ដ ៅ ប្រ ឆ ាំង នឹង រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ហើយ មាន អា ស នៈ ច្ រ ើន ក្នុង ស ភា,177,▁តើ គ ណ ប ក្ស ន យោ ប ាយ ណា ខ្ ល ះ ▁ដែល មាន អា ស នៈ ក្នុង ស ភា ▁,21,▁គណបក្ស ន យោ ប ាយ ដ ែល មាន អា ស នៈ ក្នុង ស ភាព មាន ▁គណបក្ស អ ភិ រ ក្ស និយម មាន ទិ ស ដ ៅ ន យោ ប ាយ ប ំ រ ើ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ព ួ ក វ ណ្ណ ៈ អ ភិ ច ន និង វ ណ្ណ ៈ គ ហ បតី ▁បក្ស ជាតិ សេ រី និយម ចូល រួម ដោយ ព ួ ក ម ូល ធ ន ឩ ស្សា ហ កម្ម ▁គណបក្ស ក ណ្ត ាល មាន ទិ ស ដ ៅ ន យោ ប ាយ ថ ែរ ក ្សា សិ ទ្ធិ រ ប ប រាជ ា និយម ▁ការពារ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ច ល នា វិ ហា រក ាត ូល ិក ដ ែល ក ំព ុង តែ មាន ច ល នា ប្រ ឆ ាំង នឹង រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁គណបក្ស ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ទិ ស ដ ៅ ប្រ ឆ ាំង នឹង រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ហើយ មាន អា ស នៈ ច ្រ ើន ក្នុង ស ភា,164
ពណ៌នាពីសកម្មភាពមនុស្សដែលអាច​ផ្តល់និរន្តភាពដល់ពិភពលោក,,សកម្មភាពដែល អាចផ្តល់និរន្តភាពដល់ពិភពលោកមានដូចជា ជម្រក​សត្វត្រូវ​បានគេការពារ សំណល់ឬ សំរាមត្រូវ​​បានគេកែឆ្នៃឡើងវិញទៅជា សារធាតុគ្មានគ្រោះថ្នាក់  ធនធានធម្មជាតិលើើតឡើងវិញ ​ត្រូវប្រើប្រាស់ដោយ សន្សំសំចៃ និងមា​នប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់បំផុត ហើយធនធានធម្មជាតិមិនកើតឡើងវិញត្រូវ ប្រើប្រាស់ឲ្យបានសមស្របតាមអ្វីដែលគេអាច​យកមក បំពេញជំនួសបាន,,សកម្មភាពដែល អាចផ្តល់និរន្តភាពដល់ពិភពលោកមានដូចជា ជម្រក​សត្វត្រូវ​បានគេការពារ សំណល់ឬ សំរាមត្រូវ​​បានគេកែឆ្នៃឡើងវិញទៅជា សារធាតុគ្មានគ្រោះថ្នាក់  ធនធានធម្មជាតិលើើតឡើងវិញ ​ត្រូវប្រើប្រាស់ដោយ សន្សំសំចៃ និងមា​នប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់បំផុត ហើយធនធានធម្មជាតិមិនកើតឡើងវិញត្រូវ ប្រើប្រាស់ឲ្យបានសមស្របតាមអ្វីដែលគេអាច​យកមក បំពេញជំនួសបាន,ព ណ៌ នា ពី ស កម្ម ភាព ម នុ ស្ស ដ ែល អា ច âĢĭ ផ្ ត ល់ និ រ ន្ត ភាព ដល់ ពិ ភព លោក Ġ,25,ស កម្ម ភាព ដ ែល Ġ អា ច ផ្ ត ល់ និ រ ន្ត ភាព ដល់ ពិ ភព លោក មាន ដូច ជា Ġ ជ ម្រ ក âĢĭ ស ត ្វ ត្រូវ âĢĭ បាន គ េក ារ ពារ Ġ សំ ណ ល់ ឬ Ġ សំ រា ម ត្រូវ âĢĭâĢĭ បាន គ េក ែ ឆ្ នៃ ឡើង វិញ ទៅ ជា Ġ សារ ធាតុ គ ្ម ាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ĠĠ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ លើ ើត ឡើង វិញ ĠâĢĭ ត្រូវ ប្រ ើប ្រា ស់ ដោយ Ġ ស ន្ សំ សំ ច ៃ Ġ និង មា âĢĭ ន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត Ġ ហើយ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ម ិន កើត ឡើង វិញ ត្រូវ Ġ ប្រ ើប ្រា ស់ ឲ្យ បាន សម ស្រ ប តា ម អ ្វី ដ ែល គ េ អា ច âĢĭ យក មក Ġ ប ំព េញ ជំ ន ួស បាន,135,▁ពណ៌ នា ពី ស កម្ម ភាព ម នុ ស្ស ដ ែល អា ច ▁ផ្តល់ និ រ ន្ត ភាព ដល់ ពិ ភព លោក ▁,22,▁សកម្មភាព ដ ែល ▁អាច ផ្ ត ល់ និ រ ន្ត ភាព ដល់ ពិ ភព លោក មាន ដូច ជា ▁ជម្រក ▁សត្វ ត្រូវ ▁បាន គ េ ការពារ ▁សំណល់ ឬ ▁សំរាម ត្រូវ ▁បាន គ េក ែ ឆ្ នៃ ឡើង វិញ ទៅ ជា ▁សារធាតុ គ ្ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ▁ធនធាន ធម្ម ជាតិ លើ ើត ឡើង វិញ ▁ត្រូវ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដោយ ▁សន្សំ សំ ច ៃ ▁និង មា ▁ន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត ▁ហើយ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ម ិន កើត ឡើង វិញ ត្រូវ ▁ប្រើប្រាស់ ឲ្យ បាន សម ស្រ ប ត ាម អ ្វី ដ ែល គ េ អា ច ▁យកមក ▁បំពេញ ជំ ន ួស បាន,112
តើការប្រើសិទ្ធិ សេរីភាពដោយខ្វះការទទួលខុសត្រូវ និងនាំឱ្យមានផលអាក្រក់អ្វីខ្លះដល់ខ្លួន និងសង្គម,,ការប្រើសិទ្ធិ សេរីភាពដោយខ្វះការទទួលខុសត្រូវនឹងកើតមានដល់ខ្លួន និងសង្គមគឺ​ ចំពោះខ្លួន បាត់បង់កិត្តិយស សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ តម្លៃ ប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិអ្នកដទៃកើតមានជម្លោះ ហិង្សាជាមួយអ្នកដទៃនឹងនាំក្តីអន្តរាយមកដល់ខ្លួន ចំពោះសង្គម    បាត់បង់កិត្តិយស សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងតម្លៃសង្គមកើតមានភាពអសន្តិសុខសង្គមនឹងនាំក្តីអន្តរាយចំពោះសង្គមកើតមានទង្វើរំលោភច្បាប់ រំលោភសិទ្ធិអ្នកដទៃ និងធ្វើឱ្យសង្គមមានភាពអនាធិបតេយ្យ បក្សពួកនិយម និងធ្វើឱ្យសង្គមគ្មាន សន្តិសុខ សេរីភាព ,,ការប្រើសិទ្ធិ សេរីភាពដោយខ្វះការទទួលខុសត្រូវនឹងកើតមានដល់ខ្លួន និងសង្គមគឺ​ ចំពោះខ្លួន បាត់បង់កិត្តិយស សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ តម្លៃ ប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិអ្នកដទៃកើតមានជម្លោះ ហិង្សាជាមួយអ្នកដទៃនឹងនាំក្តីអន្តរាយមកដល់ខ្លួន ចំពោះសង្គម    បាត់បង់កិត្តិយស សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងតម្លៃសង្គមកើតមានភាពអសន្តិសុខសង្គមនឹងនាំក្តីអន្តរាយចំពោះសង្គមកើតមានទង្វើរំលោភច្បាប់ រំលោភសិទ្ធិអ្នកដទៃ និងធ្វើឱ្យសង្គមមានភាពអនាធិបតេយ្យ បក្សពួកនិយម និងធ្វើឱ្យសង្គមគ្មាន សន្តិសុខ សេរីភាព ,ត ើក ារ ប្រ ើស ិទ្ធ ិ Ġ សេ រី ភាព ដោយ ខ្វ ះ ការ ទទួល ខុស ត្រូវ Ġ និង នាំ ឱ្យ មាន ផល អា ក្រ ក់ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ខ្លួន Ġ និង សង ្ គម Ġ,36,ការ ប្រ ើស ិទ្ធ ិ Ġ សេ រី ភាព ដោយ ខ្វ ះ ការ ទទួល ខុស ត្រូវ នឹង កើត មាន ដល់ ខ្លួន Ġ និង សង ្ គម គ ឺ âĢĭ Ġ ចំ ព ោះ ខ្លួន Ġ បា ត់ បង់ ក ិត្ត ិយ ស Ġ សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ ត ម្ល ៃ Ġ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ សិ ទ្ធិ អ្នក ដ ទ ៃ កើត មាន ជ ម្ល ោះ Ġ ហ ិ ង្ស ា ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ នឹង នាំ ក្តី អ ន្ត រា យ មក ដល់ ខ្លួន Ġ ចំ ព ោះ សង ្ គម Ġ³³ Ġ បា ត់ បង់ ក ិត្ត ិយ ស Ġ សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ និង ត ម្ល ៃ សង ្ គម កើត មាន ភាព អ ស ន្ត ិស ុ ខ សង ្ គម នឹង នាំ ក្តី អ ន្ត រា យ ចំ ព ោះ សង ្ គម កើត មាន ទ ង ្វ ើរ ំ ល ោ ភ ច្ បា ប់ Ġ រំ ល ោ ភ សិ ទ្ធិ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ និង ធ ្វ ើ ឱ្យ សង ្ គម មាន ភាព អ នា ធិបតេយ្យ Ġ ប ក្ស ព ួ ក និយម Ġ និង ធ ្វ ើ ឱ្យ សង ្ គម គ ្ម ាន Ġ ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ សេ រី ភាព Ġ,194,▁តើ ការ ប្រ ើស ិ ទ្ធិ ▁សេរីភាព ដោយ ខ្វ ះ ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ▁និង នាំ ឱ្យ មាន ផល អា ក្រ ក់ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ខ្លួន ▁និង ស ង្គ ម ▁,33,▁ការប្រើ សិ ទ្ធិ ▁សេរីភាព ដោយ ខ្វ ះ ការ ទទួល ខុស ត្រូវ នឹង កើត មាន ដល់ ខ្លួន ▁និង ស ង្គ ម គ ឺ ▁ចំពោះ ខ្លួន ▁បាត់បង់ ក ិត្ត ិយ ស ▁សេចក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁តម្លៃ ▁ប៉ះពាល់ ដល់ សិ ទ្ធិ អ្នក ដ ទ ៃ កើត មាន ជ ម្ល ោះ ▁ហិង្សា ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ នឹង នាំ ក្តី អ ន្ត រ ាយ មក ដល់ ខ្លួន ▁ចំពោះ ស ង្គ ម ▁បាត់បង់ ក ិត្ត ិយ ស ▁សេចក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁និង ត ម្ល ៃ ស ង្គ ម កើត មាន ភាព អ ស ន្ត ិ សុខ ស ង្គ ម នឹង នាំ ក្តី អ ន្ត រ ាយ ច ំព ោះ ស ង្គ ម កើត មាន ទ ង ្វ ើរ ំ ល ោ ភ ច ្ប ាប់ ▁រំលោភ សិ ទ្ធិ អ្នក ដ ទ ៃ ▁និង ធ ្វ ើ ឱ្យ ស ង្គ ម មាន ភាព អ នា ធិបតេយ្យ ▁បក្ស ព ួ ក និយម ▁និង ធ ្វ ើ ឱ្យ ស ង្គ ម គ ្ មាន ▁សន្តិសុខ ▁សេរីភាព ▁,159
តើក្រពេញទីរ៉ូតអ៉ីតស្ថិតនៅត្រង់ណា  រាផលិតអរម៉ូនអ្វីខ្លះ  តើអរម៉ូនទាំងនោះមាននាទីអ្វីខ្លះ,,ក្រពេញទីរ៉ូអ៉ីតស្ថិតនៅត្រង់ក ចំពីក្រោមបំពង់សំឡេងនិងនៅខាងមុនបំពង់ខ្យល់  វាផលិតអរម៉ូនទីរ៉ុកស៊ីន និងអរម៉ូនកាល់ស៊ីតូនីន  អរម៉ូននីមួយមាននាទីអរម៉ូនទីរ៉ុកស៊ីន មាននាទីបង្កើតអត្រាមេតាបូលីស ប្រូតេអ៉ីន គ្លុយស៊ីត និងខ្លាញ់ អរម៉ូនកាលស៊ីតូនីន មាននាទីតម្រូវអត្រាកាល់ស្យូមក្នុងឈាមដោយនៅពេលកម្រិត Ca ក្នុងឈាមកើនឡើងវាចាប់យក Ca ទៅស្រុកទុកនៅក្នុងឆ្អឹង ,,ក្រពេញទីរ៉ូអ៉ីតស្ថិតនៅត្រង់ក ចំពីក្រោមបំពង់សំឡេងនិងនៅខាងមុនបំពង់ខ្យល់  វាផលិតអរម៉ូនទីរ៉ុកស៊ីន និងអរម៉ូនកាល់ស៊ីតូនីន  អរម៉ូននីមួយមាននាទីអរម៉ូនទីរ៉ុកស៊ីន មាននាទីបង្កើតអត្រាមេតាបូលីស ប្រូតេអ៉ីន គ្លុយស៊ីត និងខ្លាញ់ អរម៉ូនកាលស៊ីតូនីន មាននាទីតម្រូវអត្រាកាល់ស្យូមក្នុងឈាមដោយនៅពេលកម្រិត Ca ក្នុងឈាមកើនឡើងវាចាប់យក Ca ទៅស្រុកទុកនៅក្នុងឆ្អឹង ,ត ើក ្រ ព េញ ទី រ៉ូ ត អ ៉ី ត ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ណា ĠĠ រា ផល ិត អ រ ម៉ូ ន អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ត ើ អ រ ម៉ូ ន ទ ាំង ន ោះ មាន នាទី អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,47,ក្រ ព េញ ទី រ៉ូ អ ៉ី ត ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ក Ġ ចំ ពី ក្រោម ប ំព ង់ សំ ឡេ ង និង នៅ ខា ង ម ុន ប ំព ង់ ខ្ យ ល់ ĠĠ វា ផល ិត អ រ ម៉ូ ន ទី រ៉ ុក ស៊ី ន Ġ និង អ រ ម៉ូ ន កាល ់ ស៊ី តូ នី ន ĠĠ អ រ ម៉ូ ន នី មួយ មាន នាទី អ រ ម៉ូ ន ទី រ៉ ុក ស៊ី ន Ġ មាន នាទី បង ្ក ើត អ ត្រា មេ តា បូ លី ស Ġ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន Ġ គ ្ល ុយ ស៊ី ត Ġ និង ខ្ លា ញ ់ Ġ អ រ ម៉ូ ន កាល ស៊ី តូ នី ន Ġ មាន នាទី ត ម្រ ូវ អ ត្រា កាល ់ ស្ យ ូម ក្នុង ឈ ាម ដោយ នៅ ពេល ក ម្រ ិត ĠCa Ġ ក្នុង ឈ ាម ក ើន ឡើង វា ច ាប់ យក ĠCa Ġ ទៅ ស្រ ុក ទុក នៅ ក្នុង ឆ្ អ ឹង Ġ,153,▁តើ ក្រ ព េញ ទី រ៉ូ ត អ ៉ី ត ស ្ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ណា ▁រា ផល ិត អ រ ម៉ូ ន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁តើ អ រ ម៉ូ ន ទ ាំង ន ោះ មាន នាទី អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,45,▁ក្រ ព េញ ទី រ៉ូ អ ៉ី ត ស ្ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ក ▁ចំ ពី ក្រោម ប ំព ង់ សំ ឡេ ង និង នៅ ខា ង ម ុន ប ំព ង់ ខ្ យ ល់ ▁វា ផល ិត អ រ ម៉ូ ន ទី រ៉ ុក ស៊ី ន ▁និង អ រ ម៉ូ ន ក ាល់ ស៊ី ត ូន ីន ▁អ រ ម៉ូ ន នី មួយ មាន នាទី អ រ ម៉ូ ន ទី រ៉ ុក ស៊ី ន ▁មាន នាទី ប ង្ក ើត អ ត្រា មេ តា បូ លី ស ▁ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ▁គ ្ល ុយ ស៊ី ត ▁និង ខ្ ល ាញ់ ▁អ រ ម៉ូ ន កាល ស៊ី ត ូន ីន ▁មាន នាទី ត ម្រ ូវ អ ត្រា ក ាល់ ស ្យូ ម ក្នុង ឈ ាម ដោយ នៅ ពេល ក ម្រ ិត ▁Ca ▁ក្នុង ឈ ាម ក ើន ឡើង វា ច ាប់ យក ▁Ca ▁ទៅ ស្រ ុក ទុក នៅ ក្នុង ឆ្ អ ឹង ▁,152
តើជនបរទេសត្រូវមានលក្ខណៈសម្បត្តិដូចម្តេចខ្លះ ដែលអាចសុំចូលជាសញ្ជាតិខ្មែរបាន,,ជនបរទេសដែលអាចសុំចូលជាសញ្ជាតិខ្មែរបានត្រូវមានលក្ខណៈដូចតទៅ លក្ខខណ្ឌទូទៅ មានលិខិតបញ្ជាក់ថា មានគំនិតមារយាទ និងសីលធម៌ល្អដែលចេញដោយមេឃុំ ឬចៅសង្កាត់ ដែលខ្លួនរស់នៅមានលិខិតថ្កោលទោសបញ្ជាក់ថា ពុំដែលមានទោសពីបទព្រហ្មទណ្ឌណាមួយមានលិខិតបញ្ជាក់ថាជននោះមានទីលំនៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ហើយស្នាក់នៅជាប់ដែលចេញឱ្យក្នុងក្របខណ្ឌនៃច្បាប់មានទីលំនៅក្នុង ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា នៅពេលដាក់ពាក្យសុំសញ្ជាតូបនីយកម្មចេះនិយាយភាសាខ្មែរ ចេះអក្សរខ្មែរ និងយល់ដឹងពីប្រវត្ថិសាស្រ្តខ្មែរខ្លះៗមានបញ្ញានិងកាយសម្បទា ដែលមិននាំឱ្យគ្រោះថ្នាក់ឬនាំឱ្យមានបន្ទុកដល់ជាតិ  លក្ខខណ្ឌគុណសម្បត្តិធ្វើអំណាយជាប្រាក់ដល់ថវិការជាតិ ចាប់ពីមួយពាន់លានរៀនឡើងទៅមានថ្មីដៃពិសេសអ្វីមួយជាប្រយោជន៍ដល់ការស្តារ និងកសាងសេដ្ឋកិច្ចជាតិ លក្ខខណ្ឌសហព័ន្ធ មានសហព័ន្ធឬកូនដែលមានអាយុតិចជាង ១៨ឆ្នាំដែលមានបំណងសុំសញ្ជាតិជាចង្កោមគ្រួសារជនដែលបានអនុញ្ញាតឱ្យ ចូលជាសញ្ជាតិត្រូវធ្វើសម្បថនៅចំពោះមុខតុលាការកំពូល ,,ជនបរទេសដែលអាចសុំចូលជាសញ្ជាតិខ្មែរបានត្រូវមានលក្ខណៈដូចតទៅ លក្ខខណ្ឌទូទៅ មានលិខិតបញ្ជាក់ថា មានគំនិតមារយាទ និងសីលធម៌ល្អដែលចេញដោយមេឃុំ ឬចៅសង្កាត់ ដែលខ្លួនរស់នៅមានលិខិតថ្កោលទោសបញ្ជាក់ថា ពុំដែលមានទោសពីបទព្រហ្មទណ្ឌណាមួយមានលិខិតបញ្ជាក់ថាជននោះមានទីលំនៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ហើយស្នាក់នៅជាប់ដែលចេញឱ្យក្នុងក្របខណ្ឌនៃច្បាប់មានទីលំនៅក្នុង ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា នៅពេលដាក់ពាក្យសុំសញ្ជាតូបនីយកម្មចេះនិយាយភាសាខ្មែរ ចេះអក្សរខ្មែរ និងយល់ដឹងពីប្រវត្ថិសាស្រ្តខ្មែរខ្លះៗមានបញ្ញានិងកាយសម្បទា ដែលមិននាំឱ្យគ្រោះថ្នាក់ឬនាំឱ្យមានបន្ទុកដល់ជាតិ  លក្ខខណ្ឌគុណសម្បត្តិធ្វើអំណាយជាប្រាក់ដល់ថវិការជាតិ ចាប់ពីមួយពាន់លានរៀនឡើងទៅមានថ្មីដៃពិសេសអ្វីមួយជាប្រយោជន៍ដល់ការស្តារ និងកសាងសេដ្ឋកិច្ចជាតិ លក្ខខណ្ឌសហព័ន្ធ មានសហព័ន្ធឬកូនដែលមានអាយុតិចជាង ១៨ឆ្នាំដែលមានបំណងសុំសញ្ជាតិជាចង្កោមគ្រួសារជនដែលបានអនុញ្ញាតឱ្យ ចូលជាសញ្ជាតិត្រូវធ្វើសម្បថនៅចំពោះមុខតុលាការកំពូល ,ត ើ ជន បរ ទេស ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល អា ច សុ ំ ចូល ជា ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ បាន Ġ,34,ជន បរ ទេស ដ ែល អា ច សុ ំ ចូល ជា ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ បាន ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ត ទៅ Ġ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ទូ ទៅ Ġ មាន ល ិ ខ ិត បញ្ជា ក់ ថា Ġ មាន គ ំ និ ត មា រយ ា ទ Ġ និង សី ល ធម៌ ល្អ ដ ែល ចេញ ដោយ មេ ឃ ុំ Ġ ឬ ច ៅ សង ្ក ាត់ Ġ ដ ែល ខ្លួន រស់ នៅ មាន ល ិ ខ ិត ថ ្ក ោល ទោស បញ្ជា ក់ ថា Ġ ពុ ំ ដ ែល មាន ទោស ពី បទ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ណា មួយ មាន ល ិ ខ ិត បញ្ជា ក់ ថា ជន ន ោះ មាន ទី លំ នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ ហើយ ស្ន ាក់ នៅ ជាប់ ដ ែល ចេញ ឱ្យ ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ នៃ ច្ បា ប់ មាន ទី លំ នៅ ក្នុង Ġ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ នៅ ពេល ដា ក់ ពាក្យ សុ ំ ស ញ្ជ ាត ូប នី យក ម្ម ច េះ និ យា យ ភា សា ខ្ ម ែរ Ġ ច េះ អ ក្ស រ ខ្ ម ែរ Ġ និង យ ល់ ដ ឹង ពី ប្រ វ ត្ថ ិស ាស ្រ ្ត ខ្ ម ែរ ខ្ ល ះ ៗ មាន ប ញ្ញា និង កាយ សម្បទា Ġ ដ ែល ម ិន នាំ ឱ្យ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ឬ នាំ ឱ្យ មាន ប ន្ទ ុក ដល់ ជាតិ ĠĠ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ គុណ សម្បត្តិ ធ ្វ ើ អ ំណ ាយ ជា ប្រា ក់ ដល់ ថ វិ ការ ជាតិ Ġ ច ាប់ ពី មួយ ពាន់ លាន រ ៀន ឡើង ទៅ មាន ថ ្ម ី ដៃ ពិ សេ ស អ ្វី មួយ ជា ប្រ យោ ជន ៍ ដល់ ការ ស្តា រ Ġ និង ក សា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ Ġ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ស ហ ព ័ន ្ ធ Ġ មាន ស ហ ព ័ន ្ ធ ឬ កូ ន ដ ែល មាន អា យ ុត ិច ជា ង Ġ ១ ៨ ឆ្នាំ ដ ែល មាន ប ំណ ង សុ ំ ស ញ្ជ ាត ិ ជា ច ង្ក ោម គ្រួសារ ជន ដ ែល បាន អនុ ញ្ញា ត ឱ្យ Ġ ចូល ជា ស ញ្ជ ាត ិត ្រ ូវ ធ ្វ ើស ម្ ប ថ នៅ ចំ ព ោះ មុខ ត ុល ាក ារ កំ ព ូល Ġ,378,▁តើ ជន បរ ទេស ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁ដែល អា ច ស ុំ ចូល ជា ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ បាន ▁,32,▁ជន បរ ទេស ដ ែល អា ច ស ុំ ចូល ជា ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ បាន ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ត ទៅ ▁លក្ខខណ្ឌ ទូ ទៅ ▁មាន ល ិ ខ ិត បញ្ជា ក់ ថា ▁មាន គ ំ ន ិត ម ារ យា ទ ▁និង សី ល ធម៌ ល្អ ដ ែល ចេញ ដោយ មេ ឃ ុំ ▁ឬ ច ៅ ស ង្ក ាត់ ▁ដែល ខ្លួន រស់ នៅ មាន ល ិ ខ ិត ថ ្ក ោល ទោស បញ្ជា ក់ ថា ▁ពុំ ដ ែល មាន ទោស ពី បទ ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ណា មួយ មាន ល ិ ខ ិត បញ្ជា ក់ ថា ជន ន ោះ មាន ទី លំ នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁ហើយ ស្ន ាក់ នៅ ជាប់ ដ ែល ចេញ ឱ្យ ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ នៃ ច ្ប ាប់ មាន ទី លំ នៅ ក្នុង ▁ព្រះរាជាណាចក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁នៅពេល ដ ាក់ ពាក្យ ស ុំ ស ញ្ជ ាត ូប នី យ កម្ម ច េះ ន ិយ ាយ ភា សា ខ្ ម ែរ ▁ចេះ អ ក្ស រ ខ្ ម ែរ ▁និង យ ល់ ដ ឹង ពី ប្រ វ ត្ថ ិ សា ស្រ ្ត ខ្ ម ែរ ខ្ ល ះ ៗ មាន ប ញ្ញា និង កាយ សម្បទា ▁ដែល ម ិន នាំ ឱ្យ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ឬ នាំ ឱ្យ មាន ប ន្ទ ុក ដល់ ជាតិ ▁លក្ខខណ្ឌ គុណ សម្បត្តិ ធ ្វ ើ អ ំណ ាយ ជា ប្រ ាក់ ដល់ ថ វិ ការ ជាតិ ▁ចាប់ពី មួយ ពាន់ លាន រ ៀន ឡើង ទៅ មាន ថ ្ម ី ដៃ ពិ ស េស អ ្វី មួយ ជា ប្រ យោ ជ ន៍ ដល់ ការ ស្តា រ ▁និង ក សា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ▁លក្ខខណ្ឌ ស ហ ព ័ ន្ធ ▁មាន ស ហ ព ័ ន្ធ ឬ ក ូន ដ ែល មាន អ ាយ ុត ិច ជា ង ▁១៨ ឆ្នាំ ដ ែល មាន ប ំណ ង ស ុំ ស ញ្ជ ា តិ ជា ច ង្ក ោម គ្រួសារ ជន ដ ែល បាន អនុ ញ្ញា ត ឱ្យ ▁ចូល ជា ស ញ្ជ ា តិ ត្រូវ ធ ្វ ើ សម្ប ថ នៅ ច ំព ោះ មុខ ត ុល ា ការ ក ំព ូល ▁,351
តើប្រព្រឹត្តកម្មណាខ្លះដែលនាំឱ្យប៉ះពាល់ដល់សន្តិសុខផ្លូវចិត្តនិងត្រូវមានទោសកម្រិតណាខ្លះ,,បង្កការភ័យខ្លាចតាមចោរកម្មបង្កអគ្គិភ័យដោយចេតនាគាបសង្កត់ សាក្សី ផ្សាយព័ត៌មានមានមិនពិត គំរាមកំហែង ថានឹងសម្លាប់ គំរាមកំហែងយកប្រាក់ ត្រូវទទួលទោសមជ្ឈិមនៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌ  ចាប់ជម្រិតប្លន់ ត្រូវទទួលទោសឧក្រិដ្ឋនៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌ,,បង្កការភ័យខ្លាចតាមចោរកម្មបង្កអគ្គិភ័យដោយចេតនាគាបសង្កត់ សាក្សី ផ្សាយព័ត៌មានមានមិនពិត គំរាមកំហែង ថានឹងសម្លាប់ គំរាមកំហែងយកប្រាក់ ត្រូវទទួលទោសមជ្ឈិមនៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌ  ចាប់ជម្រិតប្លន់ ត្រូវទទួលទោសឧក្រិដ្ឋនៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌ,ត ើប ្រ ព្រ ឹត ្ត កម្ម ណា ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ ឱ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ស ន្ត ិស ុ ខ ផ្ល ូវ ចិត្ត និង ត្រូវ មាន ទោស ក ម្រ ិត ណា ខ្ ល ះ Ġ,39,បង ្ក ការ ភ ័យ ខ្ លា ច តា ម ច ោរ កម្ម បង ្ក អ គ្គ ិ ភ ័យ ដោយ ច េត នា គ ាប សង ្ក ត់ Ġ សា ក្ស ី Ġ ផ្សាយ ព័ត៌មាន មាន ម ិន ពិ ត Ġ គ ំ រា មក ំ ហ ែង Ġ ថា នឹង សម ្លា ប់ Ġ គ ំ រា មក ំ ហ ែង យក ប្រា ក់ Ġ ត្រូវ ទទួល ទោស ម ជ ្ឈ ិម នៃ ក្រ ម ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ĠĠ ច ាប់ ជ ម្រ ិត ប្ ល ន់ Ġ ត្រូវ ទទួល ទោស ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ នៃ ក្រ ម ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ,97,▁តើ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត កម្ម ណា ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ ឱ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ស ន្ត ិ សុខ ផ្ល ូវ ចិត្ត និង ត្រូវ មាន ទោស ក ម្រ ិត ណា ខ្ ល ះ ▁,37,▁បង្ក ការ ភ ័យ ខ ្លា ច ត ាម ច ោរ កម្ម ប ង្ក អ គ្គ ិ ភ ័យ ដោយ ច េត នា គ ាប ស ង្ក ត់ ▁សាក្សី ▁ផ្សាយ ព័ត៌មាន មាន ម ិន ព ិត ▁គំរាមកំហែង ▁ថា នឹង ស ម្ល ាប់ ▁គំរាមកំហែង យក ប្រ ាក់ ▁ត្រូវ ទទួល ទោស ម ជ ្ឈ ិម នៃ ក្រ ម ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ▁ចាប់ ជ ម្រ ិត ប ្ល ន់ ▁ត្រូវ ទទួល ទោស ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ នៃ ក្រ ម ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ,81
តើវិស័យទេសចរណ៍នៅកម្ពុជាចែកចេញជាប៉ុន្មានផ្នែក,,វិស័យទេសចរណ៍នៅកម្ពុជាចែកចេញជា ៥ផ្នែក ដូចជា ទេសចរណ៍ធម្មជាតិ ជាការធ្វើដំណើរកំសាន្តតាមតំបន់ផ្សេងៗ ដែលមានលក្ខណៈធម្មជាតិទូទៅ តំបន់ដែលមានការអភិរក្សសត្វព្រៃ មច្ឆជាតិ និងរបៀបគ្រប់គ្រង ការរស់នៅតាមរបៀបជំនឿ ប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់របស់ជនជាតិភាគតិច ទេសចរណ៍វប្បធម៌ ជាការធ្វើដំណើរកំសាន្តតាមតំបន់ផ្សេងៗ ដែលមានប្រាសាទបុរាណ ទីកន្លែងបុរាណ វត្តអារាម ទីសក្ការៈ បូជា ល្បែងប្រជាប្រិយ ប្រពៃណីទំនៀមទម្លាប់ របាំប្រជាប្រិយ និងសម្លៀកបំពាក់ ល ទេសចរណ៍កែច្នេះ ជាការធ្វើដំណើរតាមតំបន់ផ្សេងៗដែលមាន ការកែច្នៃទៅជារមណីយដ្ឋាន កន្លែងលេងកំសាន្ត កីឡា តាមឆ្នេរ សមុទ្រជាដើម ទេសចរណ៍អរូបិយៈ ជាការធ្វើដំណើរកំសាន្តទៅកាន់តំបន់ដែល មានការទាក់ទងទៅនឹងសាសនា ជំនឿផ្សេងៗ ទេសចរណ៍ជំនួញ ជាការធ្វើដំណើរកំសាន្តលំហែរបស់អ្នកជំ នួញ ឬអ្នកបណ្តាក់ទុន ដើម្បីស្វែងរកទីតាំងសម្រាប់ធ្វើវិនិយោគ ,,វិស័យទេសចរណ៍នៅកម្ពុជាចែកចេញជា ៥ផ្នែក ដូចជា ទេសចរណ៍ធម្មជាតិ ជាការធ្វើដំណើរកំសាន្តតាមតំបន់ផ្សេងៗ ដែលមានលក្ខណៈធម្មជាតិទូទៅ តំបន់ដែលមានការអភិរក្សសត្វព្រៃ មច្ឆជាតិ និងរបៀបគ្រប់គ្រង ការរស់នៅតាមរបៀបជំនឿ ប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់របស់ជនជាតិភាគតិច ទេសចរណ៍វប្បធម៌ ជាការធ្វើដំណើរកំសាន្តតាមតំបន់ផ្សេងៗ ដែលមានប្រាសាទបុរាណ ទីកន្លែងបុរាណ វត្តអារាម ទីសក្ការៈ បូជា ល្បែងប្រជាប្រិយ ប្រពៃណីទំនៀមទម្លាប់ របាំប្រជាប្រិយ និងសម្លៀកបំពាក់ ល ទេសចរណ៍កែច្នេះ ជាការធ្វើដំណើរតាមតំបន់ផ្សេងៗដែលមាន ការកែច្នៃទៅជារមណីយដ្ឋាន កន្លែងលេងកំសាន្ត កីឡា តាមឆ្នេរ សមុទ្រជាដើម ទេសចរណ៍អរូបិយៈ ជាការធ្វើដំណើរកំសាន្តទៅកាន់តំបន់ដែល មានការទាក់ទងទៅនឹងសាសនា ជំនឿផ្សេងៗ ទេសចរណ៍ជំនួញ ជាការធ្វើដំណើរកំសាន្តលំហែរបស់អ្នកជំ នួញ ឬអ្នកបណ្តាក់ទុន ដើម្បីស្វែងរកទីតាំងសម្រាប់ធ្វើវិនិយោគ ,ត ើ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ផ្ ន ែក Ġ,24,វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា Ġ ៥ ផ្ ន ែក Ġ ដូច ជា Ġ ទេស ចរ ណ៍ ធម្ម ជាតិ Ġ ជា ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ កំសាន្ត តា ម ត ំ ប ន់ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ធម្ម ជាតិ ទូ ទៅ Ġ ត ំ ប ន់ ដ ែល មាន ការ អ ភិ រក ្ស ស ត ្វ ព្រ ៃ Ġ ម ច្ឆ ជាតិ Ġ និង រ ប ៀប គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ ការ រស់ នៅ តា ម រ ប ៀប ជំ ន ឿ Ġ ប្រ ព ៃ ណី Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ រ ប ស់ ជន ជាតិ ភាគ តិ ច Ġ ទេស ចរ ណ៍ វ ប្ប ធម៌ Ġ ជា ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ កំសាន្ត តា ម ត ំ ប ន់ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ដ ែល មាន ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ Ġ ទី កន្លែង ប ុរ ា ណ Ġ វត្ត អា រា ម Ġ ទី ស ក្ក ារ ៈ Ġ បូ ជា Ġ ល ្ប ែង ប្រ ជា ប្រ ិយ Ġ ប្រ ព ៃ ណី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ រ បា ំ ប្រ ជា ប្រ ិយ Ġ និង សម ្ល ៀក ប ំព ាក់ Ġ ល Âł ទេស ចរ ណ៍ ក ែ ច្ នេះ Ġ ជា ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ តា ម ត ំ ប ន់ ផ្ សេ ង ៗ ដ ែល មាន Ġ ការ ក ែ ច្ នៃ ទៅ ជា រ ម ណី យ ដ្ឋាន Ġ កន្លែង ល េង កំសាន្ត Ġ ក ី ឡា Ġ តា ម ឆ្ ន េរ Ġ សម ុ ទ្រ ជា ដើម Ġ ទេស ចរ ណ៍ អ រូប ិយ ៈ Ġ ជា ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ កំសាន្ត ទៅ កាន់ ត ំ ប ន់ ដ ែល Ġ មាន ការ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង សា ស នា Ġ ជំ ន ឿ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ទេស ចរ ណ៍ ជំ ន ួញ Ġ ជា ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ កំសាន្ត លំ ហ ែរ ប ស់ អ្នក ជំ Ġ ន ួញ Ġ ឬ អ្នក បណ្ត ាក់ ទ ុន Ġ ដើម ្ប ី ស្ វ ែង រក ទី តាំង សម ្រា ប់ ធ ្វ ើ វិ និ យោគ Âł,333,▁តើ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ មាន ផ្ ន ែក ▁,23,▁វិស័យ ទេស ចរ ណ៍ នៅ ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា ▁៥ ផ្ ន ែក ▁ដូចជា ▁ទេសចរណ៍ ធម្ម ជាតិ ▁ជា ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ កំសាន្ត ត ាម ត ំ ប ន់ ផ្ ស េង ៗ ▁ដែល មាន ល ក្ខ ណៈ ធម្ម ជាតិ ទូ ទៅ ▁តំបន់ ដ ែល មាន ការ អ ភិ រ ក្ស ស ត ្វ ព្រ ៃ ▁ម ច្ឆ ជាតិ ▁និង រ ប ៀប គ្រ ប់ គ្រ ង ▁ការរស់នៅ ត ាម រ ប ៀប ជំ ន ឿ ▁ប្រពៃណី ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ រ ប ស់ ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ▁ទេសចរណ៍ វ ប្ប ធម៌ ▁ជា ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ កំសាន្ត ត ាម ត ំ ប ន់ ផ្ ស េង ៗ ▁ដែល មាន ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ ▁ទីកន្លែង ប ុរ ា ណ ▁វត្ត អា រ ាម ▁ទី ស ក្ ការ ៈ ▁បូជា ▁ល្បែង ប្រ ជា ប្រ ិយ ▁ប្រពៃណី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁របាំ ប្រ ជា ប្រ ិយ ▁និង ស ម្ល ៀក ប ំព ាក់ ▁ល ▁ទេសចរណ៍ ក ែ ច្ នេះ ▁ជា ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ ត ាម ត ំ ប ន់ ផ្ ស េង ៗ ដ ែល មាន ▁ការក ែ ច្ នៃ ទៅ ជា រ ម ណី យ ដ្ឋាន ▁កន្លែង ល េង កំសាន្ត ▁កីឡា ▁តាម ឆ្ ន េរ ▁សមុទ្រ ជា ដើម ▁ទេសចរណ៍ អ រូប ិយ ៈ ▁ជា ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ កំសាន្ត ទៅ កាន់ ត ំ ប ន់ ដ ែល ▁មាន ការ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង សា ស នា ▁ជំនឿ ផ្ ស េង ៗ ▁ទេសចរណ៍ ជំ ន ួញ ▁ជា ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ កំសាន្ត លំ ហ ែរ ប ស់ អ្នក ជំ ▁ន ួញ ▁ឬ អ្នក បណ្ត ាក់ ទ ុន ▁ដើម្បី ស ្វ ែង រក ទី តាំង ស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើ វិ និ យោគ ▁,291
ដូចម្ដេចដែលហៅថាគុតឥតជញ្ជាំង,,ដែលហៅថាគុតឥតជញ្ជាំងគឺមានន័យថា នៅក្នុងរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ប្រជាជនពុំមានសិទ្ធិយោបល់ សិទ្ធិបានហូឆ្អែតឆ្ងាញ់ សិទ្ធិឈប់សម្រាប់ពីការងារ សិទ្ធិជួយជុំគ្រួសារ សួរសុទ្ធទុក្ខបងប្អូនភូមិជាប់គ្នា ឬ មន្ទីរពេទ្យ គឺគ្មានសិទ្ធិអ្វីទាំងអស់,,ដែលហៅថាគុតឥតជញ្ជាំងគឺមានន័យថា នៅក្នុងរបបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ប្រជាជនពុំមានសិទ្ធិយោបល់ សិទ្ធិបានហូឆ្អែតឆ្ងាញ់ សិទ្ធិឈប់សម្រាប់ពីការងារ សិទ្ធិជួយជុំគ្រួសារ សួរសុទ្ធទុក្ខបងប្អូនភូមិជាប់គ្នា ឬ មន្ទីរពេទ្យ គឺគ្មានសិទ្ធិអ្វីទាំងអស់,ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា គ ុត ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង Ġ,16,ដ ែល ហ ៅ ថា គ ុត ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង គ ឺ មាន ន ័យ ថា Ġ នៅ ក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ប្រ ជា ជន ពុ ំ មាន សិ ទ្ធិ យោ ប ល់ Ġ សិ ទ្ធិ បាន ហ ូ ឆ្ អ ែត ឆ្ ង ាញ់ Ġ សិ ទ្ធិ ឈ ប់ សម ្រា ប់ ពី ការងារ Ġ សិ ទ្ធិ ជ ួយ ជ ុំ គ្រួសារ Ġ ស ួរ សុ ទ្ធ ទុក្ខ បង ប្ អូ ន ភ ូម ិ ជាប់ គ្នា Ġ ឬ Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ គ ឺ គ ្ម ាន សិ ទ្ធិ អ ្វី ទ ាំង អ ស់,101,▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា គ ុត ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង ▁,16,▁ដែល ហ ៅ ថា គ ុត ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង គ ឺ មាន ន ័យ ថា ▁នៅក្នុង រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ប្រជាជន ព ុំ មាន សិ ទ្ធិ យោ ប ល់ ▁សិទ្ធិ បាន ហ ូ ឆ្ អ ែត ឆ្ ង ាញ់ ▁សិទ្ធិ ឈ ប់ ស ម្រ ាប់ ពី ការងារ ▁សិទ្ធិ ជ ួយ ជ ុំ គ្រួសារ ▁សួរ ស ុទ្ធ ទុក្ខ បង ប ្អ ូន ភ ូម ិ ជាប់ គ្នា ▁ឬ ▁មន្ទីរពេទ្យ ▁គឺ គ ្ មាន សិ ទ្ធិ អ ្វី ទ ាំង អ ស់,88
ហេតុអ្វីបានជាកម្ពុជាចាំបាច់ស្វែករកកិច្ចការពារពីបារាំងដោយចុះសន្ធិសញ្ញាអាណព្យាបាលជាមួយបារាំង,,បានជាកម្ពុជាចាំបាច់ស្វែងរកកិច្ចការពារពីបារាំងដោយចុះសន្ធិសញ្ញាអាណាព្យាបាលជាមួយបារាំងព្រោះប្រទេសកម្ពុជាកាន់តែចុះខ្សោយទៅៗ និងមានវិបត្តិផ្ទៃក្នុងសៀម និងយួន ប៉ុនប៉ងលេបត្រជាក់ទឹកដីខ្មែរដោយយកទន្លេមេគង្គ ធ្វើជាព្រុំប្រទល់នៃប្រទេសទាំងពីរកម្ពុជាចង់បានមហាអំណាចអឺរ៉ុបពណាមួយបារាំង មកជួយការពារទឹកដី ពូជសាសន៍ខ្មែរ,,បានជាកម្ពុជាចាំបាច់ស្វែងរកកិច្ចការពារពីបារាំងដោយចុះសន្ធិសញ្ញាអាណាព្យាបាលជាមួយបារាំងព្រោះប្រទេសកម្ពុជាកាន់តែចុះខ្សោយទៅៗ និងមានវិបត្តិផ្ទៃក្នុងសៀម និងយួន ប៉ុនប៉ងលេបត្រជាក់ទឹកដីខ្មែរដោយយកទន្លេមេគង្គ ធ្វើជាព្រុំប្រទល់នៃប្រទេសទាំងពីរកម្ពុជាចង់បានមហាអំណាចអឺរ៉ុបពណាមួយបារាំង មកជួយការពារទឹកដី ពូជសាសន៍ខ្មែរ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក ម្ព ុ ជា ចាំបាច់ ស្ វ ែក រក កិច្ច ការពារ ពី បា រា ំ ង ដោយ ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា អា ណ ព្យា បាល ជា មួយ បា រា ំ ង Ġ,38,បាន ជា ក ម្ព ុ ជា ចាំបាច់ ស្ វ ែង រក កិច្ច ការពារ ពី បា រា ំ ង ដោយ ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា អា ណា ព្យា បាល ជា មួយ បា រា ំ ង ព្រ ោះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា កាន់ តែ ច ុះ ខ្សោយ ទៅ ៗ Ġ និង មាន វិ ប ត្តិ ផ្ ទ ៃ ក្នុង ស ៀម Ġ និង យ ួន Ġ ប៉ ុន ប៉ ង ល េ ប ត្រ ជា ក់ ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ដោយ យក ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ Ġ ធ ្វ ើ ជា ព្រ ុំ ប្រ ទល់ នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង ពី រក ម្ព ុ ជា ច ង់ បាន ម ហា អ ំណ ា ច អ ឺ រ៉ ុប ព ណា មួយ បា រា ំ ង Ġ មក ជ ួយ ការពារ ទឹក ដ ី Ġ ព ូ ជ សា ស ន៍ ខ្ ម ែរ,143,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក ម្ព ុ ជា ចាំបាច់ ស ្វ ែក រក កិច្ច ការពារ ពី ប ារ ាំង ដោយ ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា អា ណ ព្យា បាល ជា មួយ ប ារ ាំង ▁,36,▁បានជា ក ម្ព ុ ជា ចាំបាច់ ស ្វ ែង រក កិច្ច ការពារ ពី ប ារ ាំង ដោយ ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា អា ណា ព្យា បាល ជា មួយ ប ារ ាំង ព្រ ោះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា កាន់ តែ ច ុះ ខ្សោយ ទៅ ៗ ▁និង មាន វិ ប ត្តិ ផ្ ទ ៃ ក្នុង ស ៀម ▁និង យ ួន ▁ប៉ុនប៉ង ល េ ប ត្រ ជ ាក់ ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ដោយ យក ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ▁ធ្វើជា ព្រ ុំ ប្រ ទល់ នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង ពី រក ម្ព ុ ជា ច ង់ បាន ម ហា អ ំ ណា ច អ ឺ រ៉ ុប ព ណា មួយ ប ារ ាំង ▁មក ជ ួយ ការពារ ទឹក ដ ី ▁ពូជសាសន៍ ខ្ ម ែរ,128
ហេតុអ្វីបានជាប្រទេសភីលីពីនមានព្រៃឈើតិច,,បានជាប្រទេសភីលីពីនមានព្រៃឈើតិច ព្រោះកំណើនប្រជាជនច្រើននាំអោយមានការកាប់ឆ្ការព្រៃដើម្បីយកដីដាំដំនាំ,,បានជាប្រទេសភីលីពីនមានព្រៃឈើតិច ព្រោះកំណើនប្រជាជនច្រើននាំអោយមានការកាប់ឆ្ការព្រៃដើម្បីយកដីដាំដំនាំ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស ភ ី លី ពី ន មាន ព្រ ៃ ឈ ើត ិច Ġ,18,បាន ជា ប្រ ទេស ភ ី លី ពី ន មាន ព្រ ៃ ឈ ើត ិច Ġ ព្រ ោះ កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន ច្ រ ើន នាំ អោយ មាន ការ កា ប់ ឆ្ ការ ព្រ ៃ ដើម ្ប ី យក ដ ី ដា ំ ដំ នាំ,46,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស ភ ី លី ពី ន មាន ព្រ ៃ ឈ ើត ិច ▁,18,▁បានជា ប្រ ទេស ភ ី លី ពី ន មាន ព្រ ៃ ឈ ើត ិច ▁ព្រោះ ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ច ្រ ើន នាំ អោយ មាន ការ ក ាប់ ឆ្ ការ ព្រ ៃ ដើម ្ប ី យក ដ ី ដ ាំ ដំ នាំ,44
តើពិធីបុណ្យអ្វីដែលសំខាន់ជាងគេបង្អស់សម្រាប់ពុទ្ធសាសនិកជន  បុណ្យនោះប្រារព្ធនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា  វាមានខ្លឹមសារអ្វីខ្លះ,,ពិធីបុណ្យដែលសំខាន់ជាងគេសំរាប់អ្នកកាន់ព្រះពុទ្ធសាសនា គឺបុណ្យពិសាខបូជា  បុណ្យនេះប្រារព្ធនៅថ្ងៃពេញបូណ៍មី ខែពិសាខដែលមានអត្ថន័យ ជាការរំលឹកដល់ថ្ងៃខែមហាមង្គលដែលត្រូវនឹងថ្ងៃ ខែ ដែលព្រះពុទ្ធទ្រង់ប្រសូតថ្ងៃ ១៥ កើត ពេញបូណ៌មី ខែពិសាខ ឆ្នាំច ការត្រាស់ដឹង ថ្ងៃពុធ ១៥កើត ខែពិសាខ ឆ្នាំរកា ចូលបរិនិញ្វន ថ្ងៃអង្គារ ១៥កើត ខែពិសាខ ឆ្នាំម្សាញ់  ពិធីដង្ហែសារីរិធាតុ ពីក្រុងភ្នំពេញ ទៅកាន់ភ្នំព្រះរាជទ្រព្យនៅថ្ងៃ ១៥ កើត ខែមគសិរ ពស ២៥៤៦ ត្រូវនឹងថ្ងៃសុក្រ ទី១៩ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០០៣ ,,ពិធីបុណ្យដែលសំខាន់ជាងគេសំរាប់អ្នកកាន់ព្រះពុទ្ធសាសនា គឺបុណ្យពិសាខបូជា  បុណ្យនេះប្រារព្ធនៅថ្ងៃពេញបូណ៍មី ខែពិសាខដែលមានអត្ថន័យ ជាការរំលឹកដល់ថ្ងៃខែមហាមង្គលដែលត្រូវនឹងថ្ងៃ ខែ ដែលព្រះពុទ្ធទ្រង់ប្រសូតថ្ងៃ ១៥ កើត ពេញបូណ៌មី ខែពិសាខ ឆ្នាំច ការត្រាស់ដឹង ថ្ងៃពុធ ១៥កើត ខែពិសាខ ឆ្នាំរកា ចូលបរិនិញ្វន ថ្ងៃអង្គារ ១៥កើត ខែពិសាខ ឆ្នាំម្សាញ់  ពិធីដង្ហែសារីរិធាតុ ពីក្រុងភ្នំពេញ ទៅកាន់ភ្នំព្រះរាជទ្រព្យនៅថ្ងៃ ១៥ កើត ខែមគសិរ ពស ២៥៤៦ ត្រូវនឹងថ្ងៃសុក្រ ទី១៩ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០០៣ ,ត ើ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ អ ្វី ដ ែល សំ ខា ន់ ជា ង គ េ បង ្អ ស់ សម ្រា ប់ ពុ ទ្ធ សា ស និ ក ជន ĠĠ ប ុ ណ ្យ ន ោះ ប្រា រ ព្ ធ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ĠĠ វា មាន ខ្ ល ឹម សារ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,60,ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ដ ែល សំ ខា ន់ ជា ង គ េស ំ រា ប់ អ្នក កាន់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ គ ឺ ប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា ĠĠ ប ុ ណ ្យ នេះ ប្រា រ ព្ ធ នៅ ថ ្ង ៃ ព េញ បូ ណ៍ មី Ġ ខែ ពិ សា ខ ដ ែល មាន អ ត្ថ ន ័យ Ġ ជា ការ រំ ល ឹក ដល់ ថ ្ង ៃ ខែ ម ហា ម ង្គ ល ដ ែល ត្រូវ នឹង ថ ្ង ៃ Ġ ខែ Ġ ដ ែល ព្រ ះ ពុ ទ្ធ ទ្រ ង់ ប្រ ស ូត ថ ្ង ៃ Ġ ១ ៥ Ġ កើត Ġ ព េញ បូ ណ៌ មី Ġ ខែ ពិ សា ខ Ġ ឆ្នាំ ច Ġ ការ ត្រា ស់ ដ ឹង Ġ ថ ្ង ៃ ពុ ធ Ġ ១ ៥ កើត Ġ ខែ ពិ សា ខ Ġ ឆ្នាំ រក ា Ġ ចូល បរ ិន ិញ ្វ ន Ġ ថ ្ង ៃ អង្គ ារ Ġ ១ ៥ កើត Ġ ខែ ពិ សា ខ Ġ ឆ្នាំ ម្ សា ញ ់ ĠĠ ពិ ធី ដង ្ហ ែ សារ ី រិ ធាតុ Ġ ពី ក្រុង ភ្នំពេញ Ġ ទៅ កាន់ ភ្នំ ព្រ ះ រាជ ទ្រ ព្យ នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ១ ៥ Ġ កើត Ġ ខែ ម គ សិ រ Ġ ព ស Ġ ២៥ ៤ ៦ Ġ ត្រូវ នឹង ថ ្ង ៃ សុ ក្រ Ġ ទី១ ៩ Ġ ខែ ធ្នូ Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៣ Ġ,213,▁តើ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ អ ្វី ដ ែល សំ ខ ាន់ ជា ង គ េ បង ្អ ស់ ស ម្រ ាប់ ព ុទ្ធ សា ស ន ិក ជន ▁បុណ្យ ន ោះ ប្រ ារ ព្ ធ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁វា មាន ខ្ ល ឹម សារ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,56,▁ពិធី ប ុ ណ ្យ ដ ែល សំ ខ ាន់ ជា ង គ េស ំ រ ាប់ អ្នក កាន់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁គឺ ប ុ ណ ្យ ពិ សា ខ បូ ជា ▁បុណ្យ នេះ ប្រ ារ ព្ ធ នៅ ថ ្ង ៃ ព េញ បូ ណ៍ មី ▁ខែ ពិ សា ខ ដ ែល មាន អ ត្ថ ន ័យ ▁ជា ការ រំ ល ឹក ដល់ ថ ្ង ៃ ខែ ម ហា ម ង្គ ល ដ ែល ត្រូវ នឹង ថ ្ង ៃ ▁ខែ ▁ដែល ព្រ ះ ព ុទ្ធ ទ្រ ង់ ប្រ ស ូត ថ ្ង ៃ ▁១៥ ▁កើត ▁ពេញ បូ ណ៌ មី ▁ខែ ពិ សា ខ ▁ឆ្នាំ ច ▁ការ ត្រ ាស់ ដ ឹង ▁ថ្ងៃពុធ ▁១៥ កើត ▁ខែ ពិ សា ខ ▁ឆ្នាំ រ កា ▁ចូល បរ ិន ិញ ្វ ន ▁ថ្ងៃអង្គារ ▁១៥ កើត ▁ខែ ពិ សា ខ ▁ឆ្នាំ ម្ ស ាញ់ ▁ពិធី ដ ង្ហ ែ សារ ី រិ ធាតុ ▁ពី ក្រុង ភ្នំពេញ ▁ទៅកាន់ ភ្នំ ព្រ ះ រាជ ទ្រ ព្យ នៅ ថ ្ង ៃ ▁១៥ ▁កើត ▁ខែ ម គ សិ រ ▁ព ស ▁២៥ ៤ ៦ ▁ត្រូវ នឹង ថ ្ង ៃ សុ ក្រ ▁ទី១ ៩ ▁ខែធ្នូ ▁ឆ្នាំ ▁២០០ ៣ ▁,189
តើផែនការម៉ាសាល់មានទិសដៅអ្វីខ្លះ និងផ្តល់ផលវិបាកអ្វីចំពោះទ្វីបអឺរ៉ុប,,ផែនការម៉ាសាល់មាន​ទិសដៅ និងផ្តល់ផលវិបាកអ្វីចំពោះទ្វីបអឺរ៉ុបដូចជា មានទិសដៅទប់ស្កាត់ការរីករាយ នៃចលនាកុំមុយនីស្ត នៅតាមប្រទេសលោកខាងលិចនៃទ្វីបអឺរ៉ុប នក្រោយសង្គ្រាម,,ផែនការម៉ាសាល់មាន​ទិសដៅ និងផ្តល់ផលវិបាកអ្វីចំពោះទ្វីបអឺរ៉ុបដូចជា មានទិសដៅទប់ស្កាត់ការរីករាយ នៃចលនាកុំមុយនីស្ត នៅតាមប្រទេសលោកខាងលិចនៃទ្វីបអឺរ៉ុប នក្រោយសង្គ្រាម,ត ើ ផ ែន ការ ម៉ា សា ល់ មាន ទិ ស ដ ៅ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ និង ផ្ ត ល់ ផល វិ បា ក អ ្វី ចំ ព ោះ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប Ġ,38,ផ ែន ការ ម៉ា សា ល់ មាន âĢĭ ទិ ស ដ ៅ Ġ និង ផ្ ត ល់ ផល វិ បា ក អ ្វី ចំ ព ោះ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ដូច ជា Ġ មាន ទិ ស ដ ៅ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ រីករាយ Ġ នៃ ច ល នា ក ុំ ម ុយ នី ស្ត Ġ នៅ តា ម ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច នៃ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប Ġ ន ក្រ ោយ សង ្ គ្រ ាម,79,▁តើ ផ ែន ការ ម៉ា ស ាល់ មាន ទិ ស ដ ៅ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁និង ផ្ ត ល់ ផល វិ ប ាក អ ្វី ច ំព ោះ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ▁,37,▁ផែនការ ម៉ា ស ាល់ មាន ▁ទិសដៅ ▁និង ផ្ ត ល់ ផល វិ ប ាក អ ្វី ច ំព ោះ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ដូច ជា ▁មាន ទិ ស ដ ៅ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ រីករាយ ▁នៃ ច ល នា ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ▁នៅ ត ាម ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច នៃ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប ▁ន ក្រ ោយ ស ង្គ ្រា ម,74
តើទង់ ដែលខ្មែរយើងនិយមប្រើមានទង់អ្វីខ្លះ,,ទង់ដែលខ្មែរនិយមប្រើមានទង់ជាតិ ប្រើសម្រាប់គោរពទង់ជាតិទង់ព្រះពុទ្ធសាសនា ប្រើសម្រាប់ពិធីបុណ្យព្រះពុទ្ធសាសនាទង់ក្រពើ ប្រើសម្រាប់ពិធីបុណ្យសព ពណ៌ស ,,ទង់ដែលខ្មែរនិយមប្រើមានទង់ជាតិ ប្រើសម្រាប់គោរពទង់ជាតិទង់ព្រះពុទ្ធសាសនា ប្រើសម្រាប់ពិធីបុណ្យព្រះពុទ្ធសាសនាទង់ក្រពើ ប្រើសម្រាប់ពិធីបុណ្យសព ពណ៌ស ,ត ើ ទ ង់ Ġ ដ ែល ខ្ ម ែរ យ ើង និយម ប្រ ើម ាន ទ ង់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,22,ទ ង់ ដ ែល ខ្ ម ែរ និយម ប្រ ើម ាន ទ ង់ ជាតិ Ġ ប្រ ើស ម្រ ាប់ គោ រ ព ទ ង់ ជាតិ ទ ង់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ ប្រ ើស ម្រ ាប់ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ទ ង់ ក្រ ព ើ Ġ ប្រ ើស ម្រ ាប់ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ស ព Ġ ព ណ៌ ស Ġ,70,▁តើ ទ ង់ ▁ដែល ខ្ ម ែរ យ ើង និយម ប្រ ើ មាន ទ ង់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,20,▁ទ ង់ ដ ែល ខ្ ម ែរ និយម ប្រ ើ មាន ទ ង់ ជាតិ ▁ប្រើ ស ម្រ ាប់ គ ោរ ព ទ ង់ ជាតិ ទ ង់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁ប្រើ ស ម្រ ាប់ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ទ ង់ ក្រ ព ើ ▁ប្រើ ស ម្រ ាប់ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ស ព ▁ពណ៌ ស ▁,69
តើប្រទេសចំនួនប៉ុន្មានចុះហត្ថលេខាបង្កើតអាស៊ានដំបូង  ប្រទេសណាខ្លះ,,ប្រទេសដែលចុះហត្ថលេខាដំបូងបង្អស់មានចំនួន ៥ គឺប្រទេសឥណ្ឌនេស៊ីប្រទេសម៉ាលេស៊ីប្រទេសថៃប្រទេសហ្វីលីពីនប្រទេសសិង្ហបុរី​ ,,ប្រទេសដែលចុះហត្ថលេខាដំបូងបង្អស់មានចំនួន ៥ គឺប្រទេសឥណ្ឌនេស៊ីប្រទេសម៉ាលេស៊ីប្រទេសថៃប្រទេសហ្វីលីពីនប្រទេសសិង្ហបុរី​ ,ត ើប ្រ ទេស ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាប ង្ក ើត អា ស៊ ាន ដំ បូ ង ĠĠ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ,31,ប្រ ទេស ដ ែល ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ដំ បូ ង បង ្អ ស់ មាន ចំ ន ួន Ġ ៥ Ġ គ ឺ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ន េស ៊ី ប្រ ទេស ម៉ា ល េស ៊ី ប្រ ទេស ថ ៃ ប្រ ទេស ហ្វ ី លី ពី ន ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុរ ី âĢĭ Ġ,54,▁តើ ប្រ ទេស ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាប ង្ក ើត អា ស៊ ាន ដំ បូ ង ▁ប្រទេស ណា ខ្ ល ះ ▁,29,▁ប្រទេស ដ ែល ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ដំ បូ ង បង ្អ ស់ មាន ចំ ន ួន ▁៥ ▁គឺ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ន េ ស៊ី ប្រ ទេស ម៉ា ល េ ស៊ី ប្រ ទេស ថ ៃ ប្រ ទេស ហ្វ ី លី ពី ន ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុ រី ▁,52
តើរបបសាធារណៈរដ្ឋខ្មែរត្រូវប្រកាសជាផ្លូវការនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណាតើរបបនេះមានជីវីតបានដោយពឹងផ្អែកលើអ្វី,,របបសាធារណៈរដ្ឋខ្មែរត្រូវបានប្រកាសឡើងជាផ្លូវការនៅថ្ងៃទី ០៩ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩៧០របបនេះរស់រានមានជីវីតបានដោយសារតែការផ្តល់ជំនួយពីសហរដ្ឋអាមេរិចទាំងស្រុង,,របបសាធារណៈរដ្ឋខ្មែរត្រូវបានប្រកាសឡើងជាផ្លូវការនៅថ្ងៃទី ០៩ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩៧០របបនេះរស់រានមានជីវីតបានដោយសារតែការផ្តល់ជំនួយពីសហរដ្ឋអាមេរិចទាំងស្រុង,ត ើរ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ត្រូវ ប្រ កាស ជា ផ្ល ូវ ការ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ត ើរ ប ប នេះ មាន ជីវ ីត បាន ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ អ ្វី Ġ,43,រ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ត្រូវ បាន ប្រ កាស ឡើង ជា ផ្ល ូវ ការ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៩ Ġ ខែ Ġ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ រ ប ប នេះ រស់ រា ន មាន ជីវ ីត បាន ដោយ សារ តែ ការ ផ្ ត ល់ ជំ ន ួយ ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច ទ ាំង ស្រ ុង,66,▁តើ រ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ត្រូវ ប្រ កាស ជា ផ្ល ូវ ការ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ត ើរ ប ប នេះ មាន ជីវ ីត បាន ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ អ ្វី ▁,43,▁របប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ត្រូវ បាន ប្រ កាស ឡើង ជា ផ្ល ូវ ការ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៩ ▁ខែ ▁តុលា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ រ ប ប នេះ រស់ រ ាន មាន ជីវ ីត បាន ដោយ សារ តែ ការ ផ្ ត ល់ ជំ ន ួយ ពី ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច ទ ាំង ស្រ ុង,61
តើអ្នកយល់ថាគួរធ្វើដូចម្តេចដើម្បីការពារកុំឱ្យមានការលួចស្នាដៃ,,អនុវត្តច្បាប់កម្មសិទ្ធិបញ្ញាឱ្យមានប្រសិទ្ធិភាពដូចជាដាក់វិធានការណ៍ត្រួតពិនិត្យមិនអនុញ្ញាតឱ្យតាំងលក់សៀវភៅរឿងគំនូរដែលគ្មានត្រាសំគាល់ដើម្បីងាយត្រួតពិនិត្យស្នាដៃពិតឬថតចម្លង  ផ្សព្វផ្សាយឱ្យទូលំទូលាយបើចាប់បានជនលួចស្នាដៃគេ,,អនុវត្តច្បាប់កម្មសិទ្ធិបញ្ញាឱ្យមានប្រសិទ្ធិភាពដូចជាដាក់វិធានការណ៍ត្រួតពិនិត្យមិនអនុញ្ញាតឱ្យតាំងលក់សៀវភៅរឿងគំនូរដែលគ្មានត្រាសំគាល់ដើម្បីងាយត្រួតពិនិត្យស្នាដៃពិតឬថតចម្លង  ផ្សព្វផ្សាយឱ្យទូលំទូលាយបើចាប់បានជនលួចស្នាដៃគេ,ត ើ អ្នក យ ល់ ថា គ ួរ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ដើម ្ប ី ការពារ ក ុំ ឱ្យ មាន ការ ល ួច ស្ន ា ដៃ Ġ,29,អនុ វត្ត ច្ បា ប់ កម្ម សិ ទ្ធិ ប ញ្ញា ឱ្យ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ដូច ជា ដា ក់ វិ ធាន ការណ៍ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឱ្យ តាំង ល ក់ ស ៀវ ភ ៅ រឿង គ ំ ន ូរ ដ ែល គ ្ម ាន ត្រា សំ គ ាល់ ដើម ្ប ី ង ាយ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ស្ន ា ដៃ ពិ ត ឬ ថ ត ច ម្ល ង ĠĠ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ឱ្យ ទូ លំ ទូ លា យ ប ើ ច ាប់ បាន ជន ល ួច ស្ន ា ដៃ គ េ,101,▁តើ អ្នក យ ល់ ថា គ ួរ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ដើម ្ប ី ការពារ ក ុំ ឱ្យ មាន ការ ល ួច ស្ន ា ដៃ ▁,28,▁អនុវត្ត ច ្ប ាប់ កម្ម សិ ទ្ធិ ប ញ្ញា ឱ្យ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ដូច ជា ដ ាក់ វិ ធាន ការណ៍ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឱ្យ តាំង ល ក់ ស ៀវ ភ ៅ រឿង គ ំ ន ូរ ដ ែល គ ្ មាន ត្រា សំ គ ាល់ ដើម ្ប ី ង ាយ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ស្ន ា ដៃ ព ិត ឬ ថ ត ច ម្ល ង ▁ផ្សព្វផ្សាយ ឱ្យ ទូ លំ ទ ូល ាយ ប ើ ច ាប់ បាន ជន ល ួច ស្ន ា ដៃ គ េ,97
តើសកម្មភាពរបស់ព្រះអង្គនរោត្តមសីហនុនៅកាណាដា និងសហរដ្ឋអាមេរិកបានទទួលលទ្ធផលអ្វីខ្លះជាផ្លែផ្កាមកវិញ,,សកម្មភាពរបស់ព្រះអង្គនៅកាណាដា និងសហរដ្ឋអាមេរិកបានធ្វើឪ្យបារាំងព្រមទទួលយកចរចារជាថ្មីជាមួយកម្ពុជានៅទីក្រុងប៉ារីស នាថ្ងៃទី ២៣ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៥៣ ដែលមានឯកឧត្តម ប៉ែន នុត ព្រះអង្គម្ចាស់ស៊ីសុវត្ដិមុនីរ៉េត តំណាងប្រតិភូខ្មែរ,,សកម្មភាពរបស់ព្រះអង្គនៅកាណាដា និងសហរដ្ឋអាមេរិកបានធ្វើឪ្យបារាំងព្រមទទួលយកចរចារជាថ្មីជាមួយកម្ពុជានៅទីក្រុងប៉ារីស នាថ្ងៃទី ២៣ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៥៣ ដែលមានឯកឧត្តម ប៉ែន នុត ព្រះអង្គម្ចាស់ស៊ីសុវត្ដិមុនីរ៉េត តំណាងប្រតិភូខ្មែរ,ត ើស កម្ម ភាព រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ នៅ កា ណា ដា Ġ និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ទទួល ល ទ្ធ ផល អ ្វី ខ្ ល ះ ជា ផ្ល ែ ផ្ កា មក វិញ Ġ,46,ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ នៅ កា ណា ដា Ġ និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ បា រា ំ ង ព្រ ម ទទួល យក ចរ ចារ ជា ថ ្ម ី ជា មួយ ក ម្ព ុ ជា នៅ ទី ក្រុង ប៉ា រី ស Ġ នា ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៣ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៣ Ġ ដ ែល មាន ឯក ឧ ត្ត ម Ġ ប៉ ែន Ġ នុ ត Ġ ព្រ ះ អង្គ ម្ចាស់ ស៊ី សុ វ ត ្ ដ ិម ុន ី រ៉េត Ġ ត ំណ ាង ប្រ តិ ភ ូ ខ្ ម ែរ,101,▁តើ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ នៅ កា ណា ដា ▁និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ទទួល ល ទ្ធ ផល អ ្វី ខ្ ល ះ ជា ផ្ល ែ ផ្ កា មក វិញ ▁,46,▁សកម្មភាព រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ នៅ កា ណា ដា ▁និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប ារ ាំង ព្រ ម ទទួល យក ចរ ចារ ជា ថ ្ម ី ជា មួយ ក ម្ព ុ ជា នៅ ទី ក្រុង ប៉ា រី ស ▁នា ថ ្ង ៃ ទី ▁២៣ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៣ ▁ដែល មាន ឯក ឧ ត្ត ម ▁ប៉ែន ▁ន ុត ▁ព្រះអង្គម្ចាស់ ស៊ី សុ វ ត ្ ដ ិម ុន ី រ៉េត ▁តំណាង ប្រ តិ ភ ូ ខ្ ម ែរ,88
ដូចម្តេចដែលហៅថាសូចនាករសេដ្ឋកិច្ច,,សូចនាករសេដ្ឋកិច្ច ជាតួលេខចង្អុលបង្ហាញអំពី កំលាំងសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសណាមួយ ដូចជា ផលិតផលក្នុងស្រុកសរុប អត្រាអតិផរណា ចំនួនប្រជាជនជាដើម,,សូចនាករសេដ្ឋកិច្ច ជាតួលេខចង្អុលបង្ហាញអំពី កំលាំងសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសណាមួយ ដូចជា ផលិតផលក្នុងស្រុកសរុប អត្រាអតិផរណា ចំនួនប្រជាជនជាដើម,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ស ូច នា ករ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ,16,ស ូច នា ករ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ជា ត ួល េ ខ ច ង ្អ ុល បង ្ហ ាញ អ ំព ី Ġ កំ លា ំ ង សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ប្រ ទេស ណា មួយ Ġ ដូច ជា Ġ ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក ស រ ុប Ġ អ ត្រា អ តិ ផ រណ ា Ġ ចំ ន ួន ប្រ ជា ជន ជា ដើម,62,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ស ូច នា ករ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁,13,▁សូ ច នា ករ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ជា ត ួ លេខ ច ង ្អ ុល ប ង្ហ ាញ អ ំព ី ▁កំលាំង សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ប្រ ទេស ណា មួយ ▁ដូចជា ▁ផលិតផល ក្នុង ស្រ ុក ស រ ុប ▁អត្រា អ តិ ផ រ ណា ▁ចំនួន ប្រ ជា ជន ជា ដើម,52
របបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យបានរុញច្រានប្រទេសកម្ពុជាឱ្យធ្លាក់ទៅក្នុងរកលោកិយមួយ ដែលមនុស្សជាតិមិនដែលជួបប្រទះ  តើរបបនេះមានអត្ថិភាពប៉ុន្មានឆ្នាំ  តើពួកខ្មែរក្រហមបានបែងចែកប្រទេសកម្ពុជាជាប៉ុន្មានតំបន់  និងប៉ុន្មានភូមិភាព  មានភូមិភាគអ្វីខ្លះ  តើភូមិភាគណាដែលទទួលប្រជាជនជំលៀសច្រើនជាងគេ  ហេតុអ្វីកបានជាពួកមេដឹកនាំខ្មែរក្រហមចាំបាច់ត្រូវជំលៀសប្រជាជនថ្មីដ៏ច្រើនលើសលប់ទៅកាន់ទីនោះ  តើពួកគេចែកប្រជាជនកម្ពុជា ជាប៉ុន្មានវណ្ណៈ  អ្វីខ្លះ  តើវណ្ណៈនីមួយៗមានលក្ខណៈដូចម្តេច  តើវប្បធម៌ខ្មែរនាសម័យនោះមានលក្ខណៈដូចម្តេចដែរ,,របបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យបានរុញច្រានប្រទេសកម្ពុជាឱ្យធ្លាក់ទៅក្នុងរកលោកិយមួយ ដែលមនុស្សជាតិមិនតែជួបប្រទះ របបនេះមានអត្ថិភាព ៣ ឆ្នាំ ៨ខែ និង២០ថ្ងៃ ឬ៤ឆ្នាំ ឬពីឆ្នាំ ១៩៧៥ដល់ ១៩៧៩  ពួកខ្មែរក្រហមបែងចែកប្រទេសកម្ពុជា ជា ៣២ តំបន់និង៦ភូមិភាគគឺ ភូមិភាគបូព៌ា ភូមិភាគ ២០៣  លេខាបក្សភូមិភាគ លោកសោ ភឹម សម្លាប់ឆ្នាំ ១៩៧៨ មានខេត្តចំណុះស្វាយរៀង ព្រៃវែង កំពង់ចាម មួយផ្នែក និងក្រចេះមួយផ្នែកហើយចែកជាតំបន់ ២១២២២៣ និង២៤ភូមិភាគនិរតី ៤០៥  លេខាបក្សភូមិភាគ លោក ឈិត ជឿន ហៅ តាម៉ុក ស្លាប់ឆ្នាំ ២០០៦ មានខេត្តចំណុះ កណ្តាល តាកែវ កំពត និងកំពង់ស្តឺមួយផ្នែក ហើយចែកជាតំបន់ ១៣២៥៣៣និង ៣៥ភូមិភាគបស្ចឹម ភូមិភាគ ៤០១  លេខាបក្សភូមិភាគ លោក ជូ ជេត មានខេត្តចំណុះ កំពង់ស្តឺ កំពង់ឆ្នាំង កំពង់សោម និងកោះកុង ហើយចែកជាតំបន់ ១១១៥៣១៣២ និង ៣៧ភូមិភាគពាយ័ព្យ ៥៦០ លេខាបក្សភូមិភាគ លោក ញឹម រស់ សម្លាប់ឆ្នាំ ១៩៧៨ មានខេត្តចំណុះពោធិ៍សាត់ និងបាត់ដំបង ហើយចែកជាតំបន់ ១២៣៤៥៦ និង៧ភូមិភាគឧត្តរ ភូមិភាគ ៣០៣  លេខាបក្សភូមិភាគ លោក កុយ ធូន ហៅ ធុចសម្លាប់ ឆ្នាំ ១៩៧៦ ដូរដាក់លោក កែ ពក ក្រោយមកដូរដាក់ លោក កងចាប ១៩៧៧ មានខេត្តចំណុះកំពង់ធំ សៀមរាប និងឧត្តរមានជ័យ ហើយចែកជាតំបន់ ៤១៤២ និង៤៣ភូមិភាគឦសាន ១០៨  លេខាបក្សភូមិភាគ លោក ណៃ សាវ៉ាន់ ហៅ យ៉ា សម្លាប់ឆ្នាំ ១៩៧៦ មានខេត្តចំណុះរតនគិរី មណ្ឌលគិរី ស្តឹងត្រែមួយផ្នែក និងក្រចេះមួយផ្នែក ហើយចែកជាតំបន់ ១០១១០២១០៤១០៧ និង៥០៥ភូមិភាគពិសេស  ក្នុងសម័យសង្គ្រាមជាមួយ លន់ នល់ គឺក្រុងភ្នំពេញ និងតំបន់ជុំវិញ  ភូមិភាគពាយ័ព្យទទួលប្រជាជនជម្លៀសច្រើនជាងគេ ហេតុដែលធ្វើឱ្យមេដឹកនាំខ្មែរក្រហមចាំបាច់ជម្លៀសប្រជាជនដ៏ច្រើនទៅកាន់ទីជនបទនានាព្រោះ ទីនោះមានលទ្ធភាពច្រើនក្នុងការបង្កបង្កើនផលធ្វើស្រែលុបបំបាត់ទីផ្សារ និងរូបិយវត្ថុនានាកម្ទេចវត្តអារាម និងផ្សឹកព្រះសង្ឃឱ្យទៅធ្វើស្រែចម្ការបំបិតសាលារៀនទូទៅ និងគ្រឹះស្ថានសិក្សាគ្រប់ជាន់ថ្នាក់ប្រហារជីវិតបញ្ញវន្ត មន្ត្រីរាជការក្នុងរបបចាស់ និងប្រជាជនស្លូតត្រង់បង្កើតសហករណ៍កម្រិតខ្ពស់ទូទាំងប្រទេស ហូបរួម ដេករួម និងធ្វើការរួមផ្តាច់មនោសញ្ចេតនាប្តីប្រពន្ធ ឪពុកម្តាយ បងប្អូន និងគ្រួសារ ពួកគេចែកប្រជាជនកម្ពុជា ជាវណ្ណៈ មូលដ្ឋានប្រជាជនរស់នៅតំបន់រំដោះមុនថ្ងៃ ១៧ មេសា ១៩៧៥ ប្រជាជននេះចែកជាពីរទៀតគឺ ប្រជាជនពេញសិទ្ធិ  ប្រជាជនគ្មានសាច់ញាតិធ្វើការក្នុងរបបសាធារណរដ្ឋ មានសិទ្ធិបោះឆ្នោត និងឈរឈ្មោះឱ្យគេបោះឆ្នោតឱ្យ ជាសហករណ៍ ប្រធានកងផ្សេងៗ ប្រជាជនត្រៀម  ប្រជាជនមានសាច់ញាតិធ្វើការក្នុងរបបសាធារណរដ្ឋ  ប្រជាជនថ្មី ឬមូលដ្ឋានថ្មី  ប្រជាជនដែលជម្លៀសចេញពីទីក្រុងឬទីប្រជុំជននានាក្រោយថ្ងៃទី ១៧ មេសា ១៩៧៥  វប្បធម៌ខ្មែរនាសម័យនោះមានលក្ខណៈអាពាហ៍ពិពាហ៍  គ្មានលក្ខណៈប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់ឡើយគឺចាត់តាំងដោយអង្គការសិល្បៈ  គ្មានលក្ខណៈប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់ឡើយ គឺបម្រើឱ្យអង្គការតែមួយគត់ការអប់រំ  បណ្តុះបណ្តាលឱ្យកុមារជឿលើអង្គការ ,,របបកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យបានរុញច្រានប្រទេសកម្ពុជាឱ្យធ្លាក់ទៅក្នុងរកលោកិយមួយ ដែលមនុស្សជាតិមិនតែជួបប្រទះ របបនេះមានអត្ថិភាព ៣ ឆ្នាំ ៨ខែ និង២០ថ្ងៃ ឬ៤ឆ្នាំ ឬពីឆ្នាំ ១៩៧៥ដល់ ១៩៧៩  ពួកខ្មែរក្រហមបែងចែកប្រទេសកម្ពុជា ជា ៣២ តំបន់និង៦ភូមិភាគគឺ ភូមិភាគបូព៌ា ភូមិភាគ ២០៣  លេខាបក្សភូមិភាគ លោកសោ ភឹម សម្លាប់ឆ្នាំ ១៩៧៨ មានខេត្តចំណុះស្វាយរៀង ព្រៃវែង កំពង់ចាម មួយផ្នែក និងក្រចេះមួយផ្នែកហើយចែកជាតំបន់ ២១២២២៣ និង២៤ភូមិភាគនិរតី ៤០៥  លេខាបក្សភូមិភាគ លោក ឈិត ជឿន ហៅ តាម៉ុក ស្លាប់ឆ្នាំ ២០០៦ មានខេត្តចំណុះ កណ្តាល តាកែវ កំពត និងកំពង់ស្តឺមួយផ្នែក ហើយចែកជាតំបន់ ១៣២៥៣៣និង ៣៥ភូមិភាគបស្ចឹម ភូមិភាគ ៤០១  លេខាបក្សភូមិភាគ លោក ជូ ជេត មានខេត្តចំណុះ កំពង់ស្តឺ កំពង់ឆ្នាំង កំពង់សោម និងកោះកុង ហើយចែកជាតំបន់ ១១១៥៣១៣២ និង ៣៧ភូមិភាគពាយ័ព្យ ៥៦០ លេខាបក្សភូមិភាគ លោក ញឹម រស់ សម្លាប់ឆ្នាំ ១៩៧៨ មានខេត្តចំណុះពោធិ៍សាត់ និងបាត់ដំបង ហើយចែកជាតំបន់ ១២៣៤៥៦ និង៧ភូមិភាគឧត្តរ ភូមិភាគ ៣០៣  លេខាបក្សភូមិភាគ លោក កុយ ធូន ហៅ ធុចសម្លាប់ ឆ្នាំ ១៩៧៦ ដូរដាក់លោក កែ ពក ក្រោយមកដូរដាក់ លោក កងចាប ១៩៧៧ មានខេត្តចំណុះកំពង់ធំ សៀមរាប និងឧត្តរមានជ័យ ហើយចែកជាតំបន់ ៤១៤២ និង៤៣ភូមិភាគឦសាន ១០៨  លេខាបក្សភូមិភាគ លោក ណៃ សាវ៉ាន់ ហៅ យ៉ា សម្លាប់ឆ្នាំ ១៩៧៦ មានខេត្តចំណុះរតនគិរី មណ្ឌលគិរី ស្តឹងត្រែមួយផ្នែក និងក្រចេះមួយផ្នែក ហើយចែកជាតំបន់ ១០១១០២១០៤១០៧ និង៥០៥ភូមិភាគពិសេស  ក្នុងសម័យសង្គ្រាមជាមួយ លន់ នល់ គឺក្រុងភ្នំពេញ និងតំបន់ជុំវិញ  ភូមិភាគពាយ័ព្យទទួលប្រជាជនជម្លៀសច្រើនជាងគេ ហេតុដែលធ្វើឱ្យមេដឹកនាំខ្មែរក្រហមចាំបាច់ជម្លៀសប្រជាជនដ៏ច្រើនទៅកាន់ទីជនបទនានាព្រោះ ទីនោះមានលទ្ធភាពច្រើនក្នុងការបង្កបង្កើនផលធ្វើស្រែលុបបំបាត់ទីផ្សារ និងរូបិយវត្ថុនានាកម្ទេចវត្តអារាម និងផ្សឹកព្រះសង្ឃឱ្យទៅធ្វើស្រែចម្ការបំបិតសាលារៀនទូទៅ និងគ្រឹះស្ថានសិក្សាគ្រប់ជាន់ថ្នាក់ប្រហារជីវិតបញ្ញវន្ត មន្ត្រីរាជការក្នុងរបបចាស់ និងប្រជាជនស្លូតត្រង់បង្កើតសហករណ៍កម្រិតខ្ពស់ទូទាំងប្រទេស ហូបរួម ដេករួម និងធ្វើការរួមផ្តាច់មនោសញ្ចេតនាប្តីប្រពន្ធ ឪពុកម្តាយ បងប្អូន និងគ្រួសារ ពួកគេចែកប្រជាជនកម្ពុជា ជាវណ្ណៈ មូលដ្ឋានប្រជាជនរស់នៅតំបន់រំដោះមុនថ្ងៃ ១៧ មេសា ១៩៧៥ ប្រជាជននេះចែកជាពីរទៀតគឺ ប្រជាជនពេញសិទ្ធិ  ប្រជាជនគ្មានសាច់ញាតិធ្វើការក្នុងរបបសាធារណរដ្ឋ មានសិទ្ធិបោះឆ្នោត និងឈរឈ្មោះឱ្យគេបោះឆ្នោតឱ្យ ជាសហករណ៍ ប្រធានកងផ្សេងៗ ប្រជាជនត្រៀម  ប្រជាជនមានសាច់ញាតិធ្វើការក្នុងរបបសាធារណរដ្ឋ  ប្រជាជនថ្មី ឬមូលដ្ឋានថ្មី  ប្រជាជនដែលជម្លៀសចេញពីទីក្រុងឬទីប្រជុំជននានាក្រោយថ្ងៃទី ១៧ មេសា ១៩៧៥  វប្បធម៌ខ្មែរនាសម័យនោះមានលក្ខណៈអាពាហ៍ពិពាហ៍  គ្មានលក្ខណៈប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់ឡើយគឺចាត់តាំងដោយអង្គការសិល្បៈ  គ្មានលក្ខណៈប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់ឡើយ គឺបម្រើឱ្យអង្គការតែមួយគត់ការអប់រំ  បណ្តុះបណ្តាលឱ្យកុមារជឿលើអង្គការ ,រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ បាន រ ុញ ច្ រា ន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឱ្យ ធ ្លា ក់ ទៅ ក្នុង រក លោក ិយ មួយ Ġ ដ ែល ម នុ ស្ស ជាតិ ម ិន ដ ែល ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ĠĠ ត ើរ ប ប នេះ មាន អ ត្ថ ិ ភាព ប៉ ុន ្ម ាន ឆ្នាំ ĠĠ ត ើ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ប ែង ច ែក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ប៉ ុន ្ម ាន ត ំ ប ន់ ĠĠ និង ប៉ ុន ្ម ាន ភ ូម ិ ភាព ĠĠ មាន ភ ូម ិ ភាគ អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ត ើ ភ ូម ិ ភាគ ណា ដ ែល ទទួល ប្រ ជា ជន ជំ ល ៀស ច្ រ ើន ជា ង គ េ ĠĠ ហេតុ អ ្វី ក បាន ជា ព ួ ក មេ ដ ឹក នាំ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ចាំបាច់ ត្រូវ ជំ ល ៀស ប្រ ជា ជន ថ ្ម ី ដ ៏ ច្ រ ើន លើ ស ល ប់ ទៅ កាន់ ទី ន ោះ ĠĠ ត ើ ព ួ ក គ េច ែក ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា Ġ ជា ប៉ ុន ្ម ាន វ ណ្ណ ៈ ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ត ើ វ ណ្ណ ៈ នី មួយ ៗ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ត េច ĠĠ ត ើ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ នា សម័យ ន ោះ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ត េច ដ ែរ Ġ,246,រ ប ប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ បាន រ ុញ ច្ រា ន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឱ្យ ធ ្លា ក់ ទៅ ក្នុង រក លោក ិយ មួយ Ġ ដ ែល ម នុ ស្ស ជាតិ ម ិន តែ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ Ġ រ ប ប នេះ មាន អ ត្ថ ិ ភាព Ġ ៣ Ġ ឆ្នាំ Ġ ៨ ខែ Ġ និង ២០ ថ ្ង ៃ Ġ ឬ ៤ ឆ្នាំ Ġ ឬ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥ ដល់ Ġ ១៩ ៧ ៩ ĠĠ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ប ែង ច ែក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ជា Ġ ៣ ២ Ġ ត ំ ប ន់ និង ៦ ភ ូម ិ ភាគ គ ឺ Ġ ភ ូម ិ ភាគ បូ ព ៌ ា Ġ ភ ូម ិ ភាគ Ġ ២០ ៣ ĠĠ លេខ ាប ក្ស ភ ូម ិ ភាគ Ġ លោក ស ោ Ġ ភ ឹម Ġ សម ្លា ប់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៨ Ġ មាន ខ េត ្ត ចំ ណ ុះ ស្ វា យ រ ៀង Ġ ព្រ ៃ វ ែង Ġ កំ ព ង់ ច ាម Ġ មួយ ផ្ ន ែក Ġ និង ក្រ ច េះ មួយ ផ្ ន ែក ហើយ ច ែក ជា ត ំ ប ន់ Ġ ២ ១ ២ ២ ២ ៣ Ġ និង ២ ៤ ភ ូម ិ ភាគ និ រ តី Ġ ៤០ ៥ ĠĠ លេខ ាប ក្ស ភ ូម ិ ភាគ Ġ លោក Ġ ឈ ិត Ġ ជ ឿន Ġ ហ ៅ Ġ តា ម៉ ុក Ġ ស្លាប់ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៦ Ġ មាន ខ េត ្ត ចំ ណ ុះ Ġ ក ណ្ត ាល Ġ តា កែវ Ġ កំ ព ត Ġ និង កំ ព ង់ ស្ត ឺ មួយ ផ្ ន ែក Ġ ហើយ ច ែក ជា ត ំ ប ន់ Ġ ១ ៣ ២៥ ៣ ៣ និង Ġ ៣ ៥ ភ ូម ិ ភាគ ប ស្ ច ឹម Ġ ភ ូម ិ ភាគ Ġ ៤០ ១ ĠĠ លេខ ាប ក្ស ភ ូម ិ ភាគ Ġ លោក Ġ ជ ូ Ġ ជ េត Ġ មាន ខ េត ្ត ចំ ណ ុះ Ġ កំ ព ង់ ស្ត ឺ Ġ កំ ព ង់ ឆ្នាំ ង Ġ កំ ព ង់ ស ោម Ġ និង ក ោះ ក ុង Ġ ហើយ ច ែក ជា ត ំ ប ន់ Ġ ១ ១ ១ ៥ ៣ ១ ៣ ២ Ġ និង Ġ ៣ ៧ ភ ូម ិ ភាគ ពា យ ័ ព្យ Ġ ៥ ៦០ Ġ លេខ ាប ក្ស ភ ូម ិ ភាគ Ġ លោក Ġ ញ ឹម Ġ រស់ Ġ សម ្លា ប់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៨ Ġ មាន ខ េត ្ត ចំ ណ ុះ ព ោ ធិ ៍ សា ត់ Ġ និង បា ត់ ដំ បង Ġ ហើយ ច ែក ជា ត ំ ប ន់ Ġ ១ ២ ៣ ៤ ៥ ៦ Ġ និង ៧ ភ ូម ិ ភាគ ឧ ត្ត រ Ġ ភ ូម ិ ភាគ Ġ ៣០ ៣ ĠĠ លេខ ាប ក្ស ភ ូម ិ ភាគ Ġ លោក Ġ ក ុយ Ġ ធ ូន Ġ ហ ៅ Ġ ធ ុច សម ្លា ប់ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧៦ Ġ ដ ូរ ដា ក់ លោក Ġ ក ែ Ġ ព ក Ġ ក្រ ោយ មក ដ ូរ ដា ក់ Ġ លោក Ġ ក ង ច ាប Ġ ១៩ ៧៧ Ġ មាន ខ េត ្ត ចំ ណ ុះ កំ ព ង់ ធ ំ Ġ ស ៀម រា ប Ġ និង ឧ ត្ត រ មាន ជ ័យ Ġ ហើយ ច ែក ជា ត ំ ប ន់ Ġ ៤ ១ ៤ ២ Ġ និង ៤ ៣ ភ ូម ិ ភាគ ឦ សា ន Ġ ១០ ៨ ĠĠ លេខ ាប ក្ស ភ ូម ិ ភាគ Ġ លោក Ġ ណ ៃ Ġ សា វ៉ាន់ Ġ ហ ៅ Ġ យ៉ា Ġ សម ្លា ប់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧៦ Ġ មាន ខ េត ្ត ចំ ណ ុះ រ ត ន គ ិ រី Ġ ម ណ្ឌ ល គ ិ រី Ġ ស្ត ឹង ត្រ ែម ួយ ផ្ ន ែក Ġ និង ក្រ ច េះ មួយ ផ្ ន ែក Ġ ហើយ ច ែក ជា ត ំ ប ន់ Ġ ១០ ១ ១០ ២ ១០ ៤ ១០ ៧ Ġ និង ៥០ ៥ ភ ូម ិ ភាគ ពិ សេ ស ĠĠ ក្នុង សម័យ សង ្ គ្រ ាម ជា មួយ Ġ ល ន់ Ġ ន ល់ Ġ គ ឺ ក្រុង ភ្នំពេញ Ġ និង ត ំ ប ន់ ជ ុំ វិញ ĠĠ ភ ូម ិ ភាគ ពា យ ័ ព្យ ទទួល ប្រ ជា ជន ជ ម្ល ៀស ច្ រ ើន ជា ង គ េ Ġ ហេតុ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ មេ ដ ឹក នាំ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ចាំបាច់ ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ដ ៏ ច្ រ ើន ទៅ កាន់ ទី ជន បទ នា នា ព្រ ោះ Ġ ទី ន ោះ មាន ល ទ្ធ ភាព ច្ រ ើន ក្នុង ការ បង ្ក បង ្ក ើន ផល ធ ្វ ើស ្រ ែល ុប ប ំ បា ត់ ទី ផ្ សារ Ġ និង រូប ិយ វ ត្ថ ុន ាន ាក ម្ ទេ ច វត្ត អា រា ម Ġ និង ផ្ ស ឹក ព្រ ះ សង ្ ឃ ឱ្យ ទៅ ធ ្វ ើស ្រ ែ ច ម្ ការ ប ំ ប ិត សា លា រ ៀន ទូ ទៅ Ġ និង គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ា គ្រ ប់ ជា ន់ ថ្ន ាក់ ប្រហារ ជីវ ិត ប ញ្ញ វ ន្ត Ġ ម ន្ត ្រី រាជ ការ ក្នុង រ ប ប ច ាស់ Ġ និង ប្រ ជា ជន ស្ ល ូត ត្រ ង់ បង ្ក ើត ស ហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស Ġ ហ ូប រួម Ġ ដ េក រួម Ġ និង ធ ្វ ើក ារ រួម ផ្ តា ច ់ ម ន ោស ញ្ច េត នា ប្ តី ប្រ ពន្ធ Ġ ឪ ពុ ក ម្ តា យ Ġ បង ប្ អូ ន Ġ និង គ្រួសារ Ġ ព ួ ក គ េច ែក ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា Ġ ជា វ ណ្ណ ៈ Ġ ម ូល ដ្ឋាន ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ត ំ ប ន់ រំ ដ ោះ ម ុន ថ ្ង ៃ Ġ ១ ៧ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៧ ៥ Ġ ប្រ ជា ជន នេះ ច ែក ជា ពី រ ទៀត គ ឺ Ġ ប្រ ជា ជន ព េញ សិ ទ្ធិ ĠĠ ប្រ ជា ជន គ ្ម ាន សា ច ់ ញ ាត ិ ធ ្វ ើក ារ ក្នុង រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ Ġ មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ និង ឈ រ ឈ្មោះ ឱ្យ គ េ ប ោះ ឆ្ ន ោត ឱ្យ Ġ ជា ស ហ ករណ៍ Ġ ប្រ ធាន ក ង ផ្ សេ ង ៗ Ġ ប្រ ជា ជន ត្រ ៀម ĠĠ ប្រ ជា ជន មាន សា ច ់ ញ ាត ិ ធ ្វ ើក ារ ក្នុង រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ĠĠ ប្រ ជា ជន ថ ្ម ី Ġ ឬ ម ូល ដ្ឋាន ថ ្ម ី ĠĠ ប្រ ជា ជន ដ ែល ជ ម្ល ៀស ចេញ ពី ទី ក្រុង ឬ ទី ប្រជុំ ជន នា នា ក្រ ោយ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៧ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៧ ៥ ĠĠ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ នា សម័យ ន ោះ មាន ល ក្ខ ណៈ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ĠĠ គ ្ម ាន ល ក្ខ ណៈ ប្រ ព ៃ ណី Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ឡ ើយ គ ឺ ច ាត់ តាំង ដោយ អង្គ ការ សិ ល ្ប ៈ ĠĠ គ ្ម ាន ល ក្ខ ណៈ ប្រ ព ៃ ណី Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ឡ ើយ Ġ គ ឺ ប ម្រ ើ ឱ្យ អង្គ ការ តែ មួយ គ ត់ ការ អ ប់ រំ ĠĠ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ឱ្យ ក ុម ារ ជ ឿ លើ អង្គ ការ Ġ,1131,▁របប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ បាន រ ុញ ច ្រា ន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឱ្យ ធ ្ល ាក់ ទៅ ក្នុង រក លោក ិយ មួយ ▁ដែល ម នុ ស្ស ជាតិ ម ិន ដ ែល ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ▁តើ រ ប ប នេះ មាន អ ត្ថ ិ ភាព ប៉ ុន ្ មាន ឆ្នាំ ▁តើ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ប ែង ច ែក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ជា ប៉ ុន ្ មាន ត ំ ប ន់ ▁និង ប៉ ុន ្ មាន ភ ូម ិ ភាព ▁មាន ភ ូម ិ ភាគ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁តើ ភ ូម ិ ភាគ ណា ដ ែល ទទួល ប្រ ជា ជន ជំ ល ៀស ច ្រ ើន ជា ង គ េ ▁ហេតុ អ ្វី ក បាន ជា ព ួ ក មេ ដ ឹក នាំ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ចាំបាច់ ត្រូវ ជំ ល ៀស ប្រ ជា ជន ថ ្ម ី ដ ៏ ច ្រ ើន លើ ស ល ប់ ទៅ កាន់ ទី ន ោះ ▁តើ ព ួ ក គ េច ែក ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ▁ជា ប៉ ុន ្ មាន វ ណ្ណ ៈ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁តើ វ ណ្ណ ៈ នី មួយ ៗ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម ្ត េច ▁តើ វ ប្ប ធម៌ ខ្ ម ែរ នា សម័យ ន ោះ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម ្ត េច ដ ែរ ▁,237,▁របប ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ បាន រ ុញ ច ្រា ន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឱ្យ ធ ្ល ាក់ ទៅ ក្នុង រក លោក ិយ មួយ ▁ដែល ម នុ ស្ស ជាតិ ម ិន តែ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ▁របប នេះ មាន អ ត្ថ ិ ភាព ▁៣ ▁ឆ្នាំ ▁៨ ខែ ▁និង ២០ ថ ្ង ៃ ▁ឬ ៤ ឆ្នាំ ▁ឬ ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥ ដល់ ▁១៩៧៩ ▁ពួក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ប ែង ច ែក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ជា ▁៣២ ▁តំបន់ និង ៦ ភ ូម ិ ភាគ គ ឺ ▁ភូមិភាគ បូ ព ៌ ា ▁ភូមិភាគ ▁២០ ៣ ▁លេខ ាប ក្ស ភ ូម ិ ភាគ ▁លោក ស ោ ▁ភ ឹម ▁សម្លាប់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៨ ▁មាន ខ េ ត្ត ច ំណ ុះ ស ្វា យ រ ៀង ▁ព្រៃវែង ▁កំពង់ចាម ▁មួយ ផ្ ន ែក ▁និង ក្រ ច េះ មួយ ផ្ ន ែក ហើយ ច ែក ជា ត ំ ប ន់ ▁២១ ២ ២ ២ ៣ ▁និង ២ ៤ ភ ូម ិ ភាគ និ រ តី ▁៤០ ៥ ▁លេខ ាប ក្ស ភ ូម ិ ភាគ ▁លោក ▁ឈ ិត ▁ជឿ ន ▁ហៅ ▁តាម ៉ ុក ▁ស្លាប់ ឆ្នាំ ▁២០០ ៦ ▁មាន ខ េ ត្ត ច ំណ ុះ ▁កណ្តាល ▁តាកែវ ▁កំពត ▁និង ក ំព ង់ ស្ត ឺ មួយ ផ្ ន ែក ▁ហើយ ច ែក ជា ត ំ ប ន់ ▁១៣ ២៥ ៣ ៣ និង ▁៣៥ ភ ូម ិ ភាគ ប ស្ ច ឹម ▁ភូមិភាគ ▁៤០ ១ ▁លេខ ាប ក្ស ភ ូម ិ ភាគ ▁លោក ▁ជូ ▁ជេ ត ▁មាន ខ េ ត្ត ច ំណ ុះ ▁កំពង់ ស្ត ឺ ▁កំពង់ឆ្នាំង ▁កំពង់ ស ោម ▁និង ក ោះ ក ុង ▁ហើយ ច ែក ជា ត ំ ប ន់ ▁១១ ១ ៥ ៣ ១ ៣ ២ ▁និង ▁៣៧ ភ ូម ិ ភាគ ព ាយ ័ ព្យ ▁៥ ៦០ ▁លេខ ាប ក្ស ភ ូម ិ ភាគ ▁លោក ▁ញ ឹម ▁រស់ ▁សម្លាប់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៨ ▁មាន ខ េ ត្ត ច ំណ ុះ ព ោ ធិ ៍ ស ាត់ ▁និង ប ាត់ ដំ បង ▁ហើយ ច ែក ជា ត ំ ប ន់ ▁១២ ៣ ៤ ៥ ៦ ▁និង ៧ ភ ូម ិ ភាគ ឧ ត្ត រ ▁ភូមិភាគ ▁៣០ ៣ ▁លេខ ាប ក្ស ភ ូម ិ ភាគ ▁លោក ▁ក ុយ ▁ធ ូន ▁ហៅ ▁ធ ុច ស ម្ល ាប់ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧៦ ▁ដូរ ដ ាក់ លោក ▁កែ ▁ព ក ▁ក្រោយមក ដ ូរ ដ ាក់ ▁លោក ▁កង ច ាប ▁១៩ ៧៧ ▁មាន ខ េ ត្ត ច ំណ ុះ ក ំព ង់ ធ ំ ▁សៀមរាប ▁និង ឧ ត្ត រ មាន ជ ័យ ▁ហើយ ច ែក ជា ត ំ ប ន់ ▁៤១ ៤ ២ ▁និង ៤ ៣ ភ ូម ិ ភាគ ឦ សា ន ▁១០ ៨ ▁លេខ ាប ក្ស ភ ូម ិ ភាគ ▁លោក ▁ណ ៃ ▁សា វ៉ាន់ ▁ហៅ ▁យ៉ា ▁សម្លាប់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧៦ ▁មាន ខ េ ត្ត ច ំណ ុះ រ ត ន គ ិ រី ▁មណ្ឌលគិរី ▁ស្ត ឹង ត្រ ែ មួយ ផ្ ន ែក ▁និង ក្រ ច េះ មួយ ផ្ ន ែក ▁ហើយ ច ែក ជា ត ំ ប ន់ ▁១០ ១ ១០ ២ ១០ ៤ ១០ ៧ ▁និង ៥០ ៥ ភ ូម ិ ភាគ ពិ ស េស ▁ក្នុង សម័យ ស ង្គ ្រា ម ជា មួយ ▁ល ន់ ▁ន ល់ ▁គឺ ក្រុង ភ្នំពេញ ▁និង ត ំ ប ន់ ជ ុំ វិញ ▁ភូមិភាគ ព ាយ ័ ព្យ ទទួល ប្រ ជា ជន ជ ម្ល ៀស ច ្រ ើន ជា ង គ េ ▁ហេតុ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ មេ ដ ឹក នាំ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ចាំបាច់ ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ដ ៏ ច ្រ ើន ទៅ កាន់ ទី ជន បទ នា នា ព្រ ោះ ▁ទីនោះ មាន ល ទ្ធ ភាព ច ្រ ើន ក្នុង ការ ប ង្ក ប ង្ក ើន ផល ធ ្វ ើ ស្រ ែល ុប ប ំ ប ាត់ ទី ផ្ សារ ▁និង រូប ិយ វ ត្ថ ុន ាន ាក ម្ ទ េច វត្ត អា រ ាម ▁និង ផ្ ស ឹក ព្រ ះ សង ្ ឃ ឱ្យ ទៅ ធ ្វ ើ ស្រ ែ ច ម្ ការ ប ំ ប ិត ស ាល ារ ៀន ទូ ទៅ ▁និង គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា គ្រ ប់ ជ ាន់ ថ្ន ាក់ ប្រហារ ជីវ ិត ប ញ្ញ វ ន្ត ▁មន្ត្រីរាជការ ក្នុង រ ប ប ច ាស់ ▁និង ប្រ ជា ជន ស ្ល ូត ត្រ ង់ ប ង្ក ើត ស ហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ▁ហូប រួម ▁ដេក រួម ▁និង ធ ្វ ើ ការ រួម ផ្ ត ាច់ ម ន ោស ញ្ច េត នា ប្ តី ប្រ ពន្ធ ▁ឪពុក ម ្ត ាយ ▁បងប្អូន ▁និង គ្រួសារ ▁ពួកគេ ច ែក ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ▁ជា វ ណ្ណ ៈ ▁មូលដ្ឋាន ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ត ំ ប ន់ រំ ដ ោះ ម ុន ថ ្ង ៃ ▁១៧ ▁មេសា ▁១៩ ៧ ៥ ▁ប្រជាជន នេះ ច ែក ជា ពី រ ទៀត គ ឺ ▁ប្រជាជន ព េញ សិ ទ្ធិ ▁ប្រជាជន គ ្ មាន ស ាច់ ញ ា តិ ធ ្វ ើ ការ ក្នុង រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ▁មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁និង ឈ រ ឈ្មោះ ឱ្យ គ េ ប ោះ ឆ្ ន ោត ឱ្យ ▁ជា ស ហ ករណ៍ ▁ប្រធាន ក ង ផ្ ស េង ៗ ▁ប្រជាជន ត្រ ៀម ▁ប្រជាជន មាន ស ាច់ ញ ា តិ ធ ្វ ើ ការ ក្នុង រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ▁ប្រជាជន ថ ្ម ី ▁ឬ ម ូល ដ្ឋាន ថ ្ម ី ▁ប្រជាជន ដ ែល ជ ម្ល ៀស ចេញ ពី ទី ក្រុង ឬ ទី ប្រជុំ ជន នា នា ក្រ ោយ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៧ ▁មេសា ▁១៩ ៧ ៥ ▁វប្បធម ៌ ខ្ ម ែរ នា សម័យ ន ោះ មាន ល ក្ខ ណៈ អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ▁គ្មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រ ព ៃ ណី ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ឡ ើយ គ ឺ ច ាត់ តាំង ដោយ អង្គ ការ ស ិល ្ប ៈ ▁គ្មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រ ព ៃ ណី ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ឡ ើយ ▁គឺ ប ម្រ ើ ឱ្យ អង្គ ការ តែ មួយ គ ត់ ការ អ ប់ រំ ▁បណ្តុះបណ្តាល ឱ្យ ក ុម ារ ជ ឿ លើ អង្គ ការ ▁,1002
តើទ្រឹស្តីវិចារណញាណនិយម យល់ដូចម្តេចអំពីសញ្ញាណទំនួលខុសត្រូវ,,ពួកវិចារណញាណនិយមយល់ថាៈ ជាការពិតគ្រប់អំពើរបស់មនុស្សទោះល្អក្តីអាក្រក់ក្តី សុទ្ធតែមានហេតុផលរបស់វាដែលលេចឡើងក្នុងឋានៈជាតំលៃមួយចំពោះញាណរបស់អ្នកប្រព្រឹត្ត  ឧទាហរណ៍ៈ ជនអនាថាម្នាក់បានសម្លាប់មនុស្សប្លន់យកប្រាក់ គឺទំនាញនៃប្រាក់មានតំលៃខ្លាំងជាងការគោរពេជីវីតពិតមែនតែប្រាក់ជាតំលៃមួយហើយគោរពជីវីតជាតំលៃមួយប៉ុន្តែវាមានលំដាប់តំលៃខុសគ្នា  បើចោលតំលៃឧត្តមគឺគោរពជីវីតមកយកតំលៃទាបគឺប្រាក់គឺពិតជាចោលកុសលពិតមកយកកុសលតាមការយល់ឃើញរបស់ខ្លួននោះគឺមកពីទំនាញខ្លាំងក្លានៃតំលៃទាប  ប៉ុន្តែជនកំសត់នេះគ្រាន់តែបានស្គាល់ក្នុងឋានៈទ្រឹស្តីអរូបីប៉ុណ្ណោះអំពីតំលៃនៃការគោរពជីវីត ព្រោះក្នុងការស់នៅរាល់ថ្ងៃរបស់គ្នាជីវីតមិនមានតំលៃទេគឺប្រាក់ទេដែលមានតំលៃលើសលប់សុំាងតូម៉ាស់បានពោលថាៈ អកុសលគឹជាកុសលមួយបែបដែរ  ដូចនេះមានប្រាក់គឺជាកុសលមួយ សំរាប់ទុរគតជនឯការគោរពជីវីតក៏ជាកុសលមួយដែរ  ហេតុនេះដើម្បីកុសលមួយជនកំសត់អាចសាងអកុសលមួយគឺសំរាប់មនុស្សយកប្រាក់ ម៉្យាងទៀតមនុស្សធ្វើតាមសីលវិជ្ជាគែមិនមែនសុទ្ធតែស្រឡាញ់កុសលទេ តែគេខ្លាចសង្គម  ប្រសិនបើគេអាចធ្វើកុសលបានដោយគ្មានទទួលទណ្ឌកម្មគេច្បាស់ជានាំគ្នាងាកទៅរកអំពើអកុសលជាមិនខានឡើយ  ដូចនេះសីលជីវីតគឺលជាជីវីតបំភាន់  ប្រការនេះហើយបានជាមានអ្នកខ្លះយកសីលវិជ្ជា​មកធ្វើជាឡប់ឡែបិទបាំងអំពើអកុសលរបស់ខ្លួន ស្របភាសិតខ្មែរមួយថាចិត្តជាទេវទត្តមាត់ជាទេវតា ចិត្តជាមាររូបជាមនុស្ស ,,ពួកវិចារណញាណនិយមយល់ថាៈ ជាការពិតគ្រប់អំពើរបស់មនុស្សទោះល្អក្តីអាក្រក់ក្តី សុទ្ធតែមានហេតុផលរបស់វាដែលលេចឡើងក្នុងឋានៈជាតំលៃមួយចំពោះញាណរបស់អ្នកប្រព្រឹត្ត  ឧទាហរណ៍ៈ ជនអនាថាម្នាក់បានសម្លាប់មនុស្សប្លន់យកប្រាក់ គឺទំនាញនៃប្រាក់មានតំលៃខ្លាំងជាងការគោរពេជីវីតពិតមែនតែប្រាក់ជាតំលៃមួយហើយគោរពជីវីតជាតំលៃមួយប៉ុន្តែវាមានលំដាប់តំលៃខុសគ្នា  បើចោលតំលៃឧត្តមគឺគោរពជីវីតមកយកតំលៃទាបគឺប្រាក់គឺពិតជាចោលកុសលពិតមកយកកុសលតាមការយល់ឃើញរបស់ខ្លួននោះគឺមកពីទំនាញខ្លាំងក្លានៃតំលៃទាប  ប៉ុន្តែជនកំសត់នេះគ្រាន់តែបានស្គាល់ក្នុងឋានៈទ្រឹស្តីអរូបីប៉ុណ្ណោះអំពីតំលៃនៃការគោរពជីវីត ព្រោះក្នុងការស់នៅរាល់ថ្ងៃរបស់គ្នាជីវីតមិនមានតំលៃទេគឺប្រាក់ទេដែលមានតំលៃលើសលប់សុំាងតូម៉ាស់បានពោលថាៈ អកុសលគឹជាកុសលមួយបែបដែរ  ដូចនេះមានប្រាក់គឺជាកុសលមួយ សំរាប់ទុរគតជនឯការគោរពជីវីតក៏ជាកុសលមួយដែរ  ហេតុនេះដើម្បីកុសលមួយជនកំសត់អាចសាងអកុសលមួយគឺសំរាប់មនុស្សយកប្រាក់ ម៉្យាងទៀតមនុស្សធ្វើតាមសីលវិជ្ជាគែមិនមែនសុទ្ធតែស្រឡាញ់កុសលទេ តែគេខ្លាចសង្គម  ប្រសិនបើគេអាចធ្វើកុសលបានដោយគ្មានទទួលទណ្ឌកម្មគេច្បាស់ជានាំគ្នាងាកទៅរកអំពើអកុសលជាមិនខានឡើយ  ដូចនេះសីលជីវីតគឺលជាជីវីតបំភាន់  ប្រការនេះហើយបានជាមានអ្នកខ្លះយកសីលវិជ្ជា​មកធ្វើជាឡប់ឡែបិទបាំងអំពើអកុសលរបស់ខ្លួន ស្របភាសិតខ្មែរមួយថាចិត្តជាទេវទត្តមាត់ជាទេវតា ចិត្តជាមាររូបជាមនុស្ស ,ត ើ ទ្រ ឹ ស្ត ី វិ ចារ ណ ញ ា ណ និយម Ġ យ ល់ ដូច ម្ ត េច អ ំព ី ស ញ្ញា ណ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ Ġ,30,ព ួ ក វិ ចារ ណ ញ ា ណ និយម យ ល់ ថា ៈ Ġ ជា ការ ពិ ត គ្រ ប់ អ ំព ើរ ប ស់ ម នុ ស្ស ទ ោះ ល្អ ក្តី អា ក្រ ក់ ក្តី Ġ សុ ទ្ធ តែ មាន ហេតុ ផល រ ប ស់ វា ដ ែល ល េច ឡើង ក្នុង ឋ ាន ៈ ជា ត ំ ល ៃ មួយ ចំ ព ោះ ញ ា ណ រ ប ស់ អ្នក ប្រ ព្រ ឹត ្ត ĠĠ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ ៈ Ġ ជន អ នា ថា ម្ នាក់ បាន សម ្លា ប់ ម នុ ស្ស ប្ ល ន់ យក ប្រា ក់ Ġ គ ឺ ទំ នា ញ នៃ ប្រា ក់ មាន ត ំ ល ៃ ខ្ លា ំ ង ជា ង ការ គោ រ ព េ ជីវ ីត ពិ ត ម ែន តែ ប្រា ក់ ជា ត ំ ល ៃ មួយ ហើយ គោ រ ព ជីវ ីត ជា ត ំ ល ៃ មួយ ប៉ ុន ្ត ែ វា មាន លំ ដា ប់ ត ំ ល ៃ ខុស គ្នា ĠĠ ប ើ ចោល ត ំ ល ៃ ឧ ត្ត ម គ ឺ គោ រ ព ជីវ ីត មក យក ត ំ ល ៃ ទ ាប គ ឺ ប្រា ក់ គ ឺ ពិ ត ជា ចោល ក ុស ល ពិ ត មក យក ក ុស ល តា មក ារ យល់ឃើញ រ ប ស់ ខ្លួន ន ោះ គ ឺ មក ពី ទំ នា ញ ខ្ លា ំ ង ក្លា នៃ ត ំ ល ៃ ទ ាប ĠĠ ប៉ ុន ្ត ែ ជន កំ ស ត់ នេះ គ្រ ាន់ តែ បាន ស្ គ ាល់ ក្នុង ឋ ាន ៈ ទ្រ ឹ ស្ត ី អ រូប ី ប៉ ុ ណ្ណ ោះ អ ំព ីត ំ ល ៃ នៃ ការ គោ រ ព ជីវ ីត Ġ ព្រ ោះ ក្នុង ការ ស់ នៅ រា ល់ ថ ្ង ៃ រ ប ស់ គ្នា ជីវ ីត ម ិន មាន ត ំ ល ៃ ទេ គ ឺ ប្រា ក់ ទេ ដ ែល មាន ត ំ ល ៃ លើ ស ល ប់ សុ ំ ាង តូ ម៉ា ស់ បាន ព ោល ថា ៈ Ġ អ ក ុស ល គ ឹ ជា ក ុស ល មួយ ប ែប ដ ែរ ĠĠ ដូច នេះ មាន ប្រា ក់ គ ឺ ជា ក ុស ល មួយ Ġ សំ រា ប់ ទ ុរ គ ត ជន ឯក ារ គោ រ ព ជីវ ីត ក ៏ ជា ក ុស ល មួយ ដ ែរ ĠĠ ហេតុ នេះ ដើម ្ប ី ក ុស ល មួយ ជន កំ ស ត់ អា ច សា ង អ ក ុស ល មួយ គ ឺ សំ រា ប់ ម នុ ស្ស យក ប្រា ក់ Ġ ម៉ ្យា ង ទៀត ម នុ ស្ស ធ ្វ ើត ាម សី ល វិជ្ជា គ ែម ិន ម ែន សុ ទ្ធ តែ ស្រ ឡា ញ ់ ក ុស ល ទេ Ġ តែ គ េ ខ្ លា ច សង ្ គម ĠĠ ប្រ សិ ន ប ើ គ េ អា ច ធ ្វ ើក ុស ល បាន ដោយ គ ្ម ាន ទទួល ទ ណ្ឌ កម្ម គ េច ្ប ាស់ ជា នាំ គ្នា ង ាក ទៅ រក អ ំព ើ អ ក ុស ល ជា ម ិន ខា ន ឡ ើយ ĠĠ ដូច នេះ សី ល ជីវ ីត គ ឺ ល ជា ជីវ ីត ប ំ ភា ន់ ĠĠ ប្រ ការ នេះ ហើយ បាន ជា មាន អ្នក ខ្ ល ះ យក សី ល វិជ្ជា âĢĭ មក ធ ្វ ើ ជា ឡ ប់ ឡ ែប ិ ទ បា ំ ង អ ំព ើ អ ក ុស ល រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ស្រ ប ភា សិ ត ខ្ ម ែរ មួយ ថា ចិត្ត ជា ទេ វ ទ ត្ត មា ត់ ជា ទេ វ តា Ġ ចិត្ត ជា មា រ រូប ជា ម នុ ស្ស Ġ,595,▁តើ ទ្រ ឹ ស្ត ី វិ ចារ ណ ញ ា ណ និយម ▁យល់ ដូច ម ្ត េច អ ំព ី ស ញ្ញា ណ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ▁,28,▁ពួក វិ ចារ ណ ញ ា ណ និយម យ ល់ ថា ៈ ▁ជា ការ ព ិត គ្រ ប់ អ ំព ើរ ប ស់ ម នុ ស្ស ទ ោះ ល្អ ក្តី អា ក្រ ក់ ក្តី ▁សុទ្ធតែ មាន ហេតុ ផល រ ប ស់ វា ដ ែល ល េច ឡើង ក្នុង ឋ ាន ៈ ជា ត ំ ល ៃ មួយ ច ំព ោះ ញ ា ណ រ ប ស់ អ្នក ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ▁ឧទាហរណ៍ ៈ ▁ជន អ នា ថា ម្ នាក់ បាន ស ម្ល ាប់ ម នុ ស្ស ប ្ល ន់ យក ប្រ ាក់ ▁គឺ ទំ ន ាញ នៃ ប្រ ាក់ មាន ត ំ ល ៃ ខ្ ល ាំង ជា ង ការ គ ោរ ព េ ជីវ ីត ព ិត ម ែន តែ ប្រ ាក់ ជា ត ំ ល ៃ មួយ ហើយ គ ោរ ព ជីវ ីត ជា ត ំ ល ៃ មួយ ប៉ ុ ន្ត ែ វា មាន លំ ដ ាប់ ត ំ ល ៃ ខុស គ្នា ▁បើ ចោល ត ំ ល ៃ ឧ ត្ត ម គ ឺ គ ោរ ព ជីវ ីត មក យក ត ំ ល ៃ ទ ាប គ ឺ ប្រ ាក់ គ ឺ ព ិត ជា ចោល ក ុស ល ព ិត មក យក ក ុស ល ត ាម ការ យល់ឃើញ រ ប ស់ ខ្លួន ន ោះ គ ឺ មក ពី ទំ ន ាញ ខ្ ល ាំង ក្លា នៃ ត ំ ល ៃ ទ ាប ▁ប៉ុន្តែ ជន កំ ស ត់ នេះ គ្រ ាន់ តែ បាន ស្ គ ាល់ ក្នុង ឋ ាន ៈ ទ្រ ឹ ស្ត ី អ រូប ី ប៉ ុ ណ្ណ ោះ អ ំព ីត ំ ល ៃ នៃ ការ គ ោរ ព ជីវ ីត ▁ព្រោះ ក្នុង ការ ស់ នៅ រ ាល់ ថ ្ង ៃ រ ប ស់ គ្នា ជីវ ីត ម ិន មាន ត ំ ល ៃ ទេ គ ឺ ប្រ ាក់ ទេ ដ ែល មាន ត ំ ល ៃ លើ ស ល ប់ ស ុំ ាង តូ ម៉ ាស់ បាន ព ោល ថា ៈ ▁អកុសល គ ឹ ជា ក ុស ល មួយ ប ែប ដ ែរ ▁ដូចនេះ មាន ប្រ ាក់ គ ឺ ជា ក ុស ល មួយ ▁សំរាប់ ទ ុរ គ ត ជន ឯ ការ គ ោរ ព ជីវ ីត ក ៏ ជា ក ុស ល មួយ ដ ែរ ▁ហេតុ នេះ ដើម ្ប ី ក ុស ល មួយ ជន កំ ស ត់ អា ច សា ង អ ក ុស ល មួយ គ ឺ សំ រ ាប់ ម នុ ស្ស យក ប្រ ាក់ ▁ម៉ ្យា ង ទៀត ម នុ ស្ស ធ ្វ ើត ាម សី ល វិជ្ជា គ ែម ិន ម ែន ស ុទ្ធ តែ ស្រ ឡ ាញ់ ក ុស ល ទេ ▁តែ គ េ ខ ្លា ច ស ង្គ ម ▁ប្រសិនបើ គ េ អា ច ធ ្វ ើក ុស ល បាន ដោយ គ ្ មាន ទទួល ទ ណ្ឌ កម្ម គ េច ្ប ាស់ ជា នាំ គ្នា ង ាក ទៅ រក អ ំព ើ អ ក ុស ល ជា ម ិន ខា ន ឡ ើយ ▁ដូចនេះ សី ល ជីវ ីត គ ឺ ល ជា ជីវ ីត ប ំ ភ ាន់ ▁ប្រការ នេះ ហើយ បាន ជា មាន អ្នក ខ្ ល ះ យក សី ល វិជ្ជា ▁មក ធ ្វ ើ ជា ឡ ប់ ឡ ែប ិ ទ ប ាំង អ ំព ើ អ ក ុស ល រ ប ស់ ខ្លួន ▁ស្រប ភា ស ិត ខ្ ម ែរ មួយ ថា ចិត្ត ជា ទេ វ ទ ត្ត ម ាត់ ជា ទេ វ តា ▁ចិត្ត ជា ម ារ រូប ជា ម នុ ស្ស ▁,563
តើបុណ្យទន្លេបានប្រារព្ធជាលើកដំបូងនៅខេត្តណា  ហេតុអ្វី  នៅពេលណា  ក្រោមប្រធានបទអ្វី  ក្នុងគោលបំណងដូចម្តេច,,បុណ្យទន្លេមានកំណើតដំបូងក្នុងឆ្នាំ ២០១៥ នោក្រចេះ  បានប្រារព្ធធ្វើរយៈពេល ៣ថ្ងៃ ១៣មីនា ដល់ ១៥ មីនា នៅទៅសម្បូរត្រីផ្សោត គឺខេត្តក្រចេះ ដែលស្ថិតនៅតាមទន្លេមេគង្គនៃតំបន់ភាគឦសានប្រទេស លាតសន្ធឹងពីខេត្តស្ទឹងត្រែង ខេត្តក្រចេះដែលមានដងទន្លេប្រវែង ១៤០ គីឡូម៉ែត្រ និងមានត្រីផ្សោតដ៏កម្រនៅក្នុងអន្លង់កាំពី ដែលជាសក្តានុពលទាក់ទាញទេសចរប្រកបដោយភាពទាក់ទាញ  ពិធីបុណ្យទន្លេបានប្រព្រឹត្តនៅខេត្តនេះរយៈពេលបីថ្ងៃ ពីថ្ងៃទី ១៣ ដល់ ១៥ ខែមីនា ឆ្នាំ ២០១៥ ក្រោមប្រធានបទ ទេសចរណ៍តាមដងទន្លេសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ សហគមន៍ ដោយទទួលបានភ្ញៀវជាតិ និងអន្តរជាតិមកចូលទស្សនាប្រមាណ ១ សែននាក់យោងតាមក្រសួងទេសចរណ៍ឱ្យដឹងថា​នេះជាលើកទីមួយហើយដែលកម្ពុជា ផ្តើមប្រារព្ធពិធីបុណ្យទន្លេ ក្នុងគោលបំណង ដើម្បីនឹកគុណដល់ទន្លេដែលបាននាំមកនូវដីល្បាប់ និងមច្ឆាដ៏សំបូរបែប  ក្រសួងទេសចរណ៍ក៏បានឱ្យដឹងផងដែរថា ដើម្បីជំរុញឱ្យមានការផ្សព្វផ្សាយ ពីសក្តានុពល ទេសចរណ៍ ខេត្តនានា តាមដងទន្លេ ជាពិសេស លើកទឹកចិត្តដល់ពលរដ្ឋ នៅតាមបណ្តាខេត្តទាំងនោះ ឱ្យមានការចូលរួមសកម្ម ក្នុងការងារទេសចរណ៍ សហគមន៍  ដើម្បីឱ្យកម្មវិធីសប្បាយរីករាយ ក្រសួងទេសចរណ៍ក៏បានរៀបចំផងដែរ នូវការបាញ់កាំជ្រូច មហោស្រពម្ហូបអាហារ និងភេសជ្ជៈពិពណ៍ផលិតផលក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិនានា ​សកម្មភាពកីឡាផ្សេងៗ និងការប្រគុំតន្រ្តីផងដែរ ,,បុណ្យទន្លេមានកំណើតដំបូងក្នុងឆ្នាំ ២០១៥ នោក្រចេះ  បានប្រារព្ធធ្វើរយៈពេល ៣ថ្ងៃ ១៣មីនា ដល់ ១៥ មីនា នៅទៅសម្បូរត្រីផ្សោត គឺខេត្តក្រចេះ ដែលស្ថិតនៅតាមទន្លេមេគង្គនៃតំបន់ភាគឦសានប្រទេស លាតសន្ធឹងពីខេត្តស្ទឹងត្រែង ខេត្តក្រចេះដែលមានដងទន្លេប្រវែង ១៤០ គីឡូម៉ែត្រ និងមានត្រីផ្សោតដ៏កម្រនៅក្នុងអន្លង់កាំពី ដែលជាសក្តានុពលទាក់ទាញទេសចរប្រកបដោយភាពទាក់ទាញ  ពិធីបុណ្យទន្លេបានប្រព្រឹត្តនៅខេត្តនេះរយៈពេលបីថ្ងៃ ពីថ្ងៃទី ១៣ ដល់ ១៥ ខែមីនា ឆ្នាំ ២០១៥ ក្រោមប្រធានបទ ទេសចរណ៍តាមដងទន្លេសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ សហគមន៍ ដោយទទួលបានភ្ញៀវជាតិ និងអន្តរជាតិមកចូលទស្សនាប្រមាណ ១ សែននាក់យោងតាមក្រសួងទេសចរណ៍ឱ្យដឹងថា​នេះជាលើកទីមួយហើយដែលកម្ពុជា ផ្តើមប្រារព្ធពិធីបុណ្យទន្លេ ក្នុងគោលបំណង ដើម្បីនឹកគុណដល់ទន្លេដែលបាននាំមកនូវដីល្បាប់ និងមច្ឆាដ៏សំបូរបែប  ក្រសួងទេសចរណ៍ក៏បានឱ្យដឹងផងដែរថា ដើម្បីជំរុញឱ្យមានការផ្សព្វផ្សាយ ពីសក្តានុពល ទេសចរណ៍ ខេត្តនានា តាមដងទន្លេ ជាពិសេស លើកទឹកចិត្តដល់ពលរដ្ឋ នៅតាមបណ្តាខេត្តទាំងនោះ ឱ្យមានការចូលរួមសកម្ម ក្នុងការងារទេសចរណ៍ សហគមន៍  ដើម្បីឱ្យកម្មវិធីសប្បាយរីករាយ ក្រសួងទេសចរណ៍ក៏បានរៀបចំផងដែរ នូវការបាញ់កាំជ្រូច មហោស្រពម្ហូបអាហារ និងភេសជ្ជៈពិពណ៍ផលិតផលក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិនានា ​សកម្មភាពកីឡាផ្សេងៗ និងការប្រគុំតន្រ្តីផងដែរ ,ត ើប ុ ណ ្យ ទ ន្ ល េ បាន ប្រា រ ព្ ធ ជា លើក ដំ បូ ង នៅ ខ េត ្ត ណា ĠĠ ហេតុ អ ្វី ĠĠ នៅ ពេល ណា ĠĠ ក្រោម ប្រ ធាន បទ អ ្វី ĠĠ ក្នុង គោ ល ប ំណ ង ដូច ម្ ត េច Ġ,46,ប ុ ណ ្យ ទ ន្ ល េ មាន កំ ណ ើត ដំ បូ ង ក្នុង ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៥ Ġ ន ោក ្រ ច េះ ĠĠ បាន ប្រា រ ព្ ធ ធ ្វ ើរ យ ៈ ពេល Ġ ៣ ថ ្ង ៃ Ġ ១ ៣ មី នា Ġ ដល់ Ġ ១ ៥ Ġ មី នា Ġ នៅ ទៅ សម្ប ូរ ត្រ ី ផ្ ស ោត Ġ គ ឺ ខ េត ្ត ក្រ ច េះ Ġ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ តា ម ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ នៃ ត ំ ប ន់ ភាគ ឦ សា ន ប្រ ទេស Ġ លា ត ស ន្ធ ឹង ពី ខ េត ្ត ស្ទ ឹង ត្រ ែង Ġ ខ េត ្ត ក្រ ច េះ ដ ែល មាន ដង ទ ន្ ល េ ប្រ វ ែង Ġ ១ ៤០ Ġ គីឡូម៉ែត្រ Ġ និង មាន ត្រ ី ផ្ ស ោត ដ ៏ ក ម្រ នៅ ក្នុង អ ន្ លង ់ កា ំព ី Ġ ដ ែល ជា ស ក្ត ានុ ពល ទ ាក់ ទ ាញ ទេស ចរ ប្រ ក ប ដោយ ភាព ទ ាក់ ទ ាញ ĠĠ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ទ ន្ ល េ បាន ប្រ ព្រ ឹត ្ត នៅ ខ េត ្ត នេះ រយ ៈ ពេល បី ថ ្ង ៃ Ġ ពី ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៣ Ġ ដល់ Ġ ១ ៥ Ġ ខែ មី នា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៥ Ġ ក្រោម ប្រ ធាន បទ Ġ ទេស ចរ ណ៍ តា ម ដង ទ ន្ ល េស ម្រ ាប់ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ Ġ ស ហ គមន៍ Ġ ដោយ ទទួលបាន ភ ្ញ ៀវ ជាតិ Ġ និង អ ន្ត រ ជាតិ មក ចូល ទ ស្ស នា ប្រ មា ណ Ġ ១ Ġ សែន នាក់ យោ ង តា មក ្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ ឱ្យ ដ ឹង ថា âĢĭ នេះ ជា លើក ទី មួយ ហើយ ដ ែល ក ម្ព ុ ជា Ġ ផ្ ត ើម ប្រា រ ព្ ធ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ទ ន្ ល េ Ġ ក្នុង គោ ល ប ំណ ង Ġ ដើម ្ប ីន ឹក គុណ ដល់ ទ ន្ ល េ ដ ែល បាន នាំ មក ន ូវ ដ ី ល ្ប ាប់ Ġ និង ម ច្ឆ ា ដ ៏ សំ បូ រ ប ែប ĠĠ ក្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ ក ៏ បាន ឱ្យ ដ ឹង ផ ង ដ ែរ ថា Ġ ដើម ្ប ី ជំ រ ុញ ឱ្យ មាន ការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ Ġ ពី ស ក្ត ានុ ពល Ġ ទេស ចរ ណ៍ Ġ ខ េត ្ត នា នា Ġ តា ម ដង ទ ន្ ល េ Ġ ជា ពិ សេ ស Ġ លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ ពល រដ្ឋ Ġ នៅ តា ម បណ្ត ា ខ េត ្ត ទ ាំង ន ោះ Ġ ឱ្យ មាន ការ ចូល រួម ស កម្ម Ġ ក្នុង ការងារ ទេស ចរ ណ៍ Ġ ស ហ គមន៍ ĠĠ ដើម ្ប ី ឱ្យ កម្ម វិ ធី សប្បាយ រីករាយ Ġ ក្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ ក ៏ បាន រៀបចំ ផ ង ដ ែរ Ġ ន ូវ ការ បា ញ ់ កា ំ ជ្រ ូច Ġ ម ហ ោស ្រ ព ម្ ហ ូប អា ហា រ Ġ និង ភ េស ជ្ជ ៈ ពិ ព ណ៍ ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក Ġ និង អ ន្ត រ ជាតិ នា នា ĠâĢĭ ស កម្ម ភាព ក ី ឡា ផ្ សេ ង ៗ Ġ និង ការ ប្រ គ ុំ ត ន្ រ ្ត ី ផ ង ដ ែរ Ġ,513,▁តើ ប ុ ណ ្យ ទ ន ្ល េ បាន ប្រ ារ ព្ ធ ជា លើក ដំ បូ ង នៅ ខ េ ត្ត ណា ▁ហេតុ អ ្វី ▁នៅពេល ណា ▁ក្រោម ប្រ ធាន បទ អ ្វី ▁ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ដូច ម ្ត េច ▁,45,▁បុណ្យ ទ ន ្ល េ មាន ក ំណ ើត ដំ បូ ង ក្នុង ឆ្នាំ ▁២០១៥ ▁ន ោ ក្រ ច េះ ▁បាន ប្រ ារ ព្ ធ ធ ្វ ើរ យ ៈ ពេល ▁៣ ថ ្ង ៃ ▁១៣ មី នា ▁ដល់ ▁១៥ ▁មីនា ▁នៅ ទៅ សម្ប ូរ ត្រ ី ផ្ ស ោត ▁គឺ ខ េ ត្ត ក្រ ច េះ ▁ដែល ស ្ថ ិត នៅ ត ាម ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ នៃ ត ំ ប ន់ ភាគ ឦ សា ន ប្រ ទេស ▁លា ត ស ន្ធ ឹង ពី ខ េ ត្ត ស្ទ ឹង ត្រ ែង ▁ខេត្ត ក្រ ច េះ ដ ែល មាន ដង ទ ន ្ល េ ប្រ វ ែង ▁១ ៤០ ▁គីឡូម៉ែត្រ ▁និង មាន ត្រ ី ផ្ ស ោត ដ ៏ ក ម្រ នៅ ក្នុង អ ន ្ល ង់ ក ាំ ពី ▁ដែល ជា ស ក្ត ានុ ពល ទ ាក់ ទ ាញ ទេស ចរ ប្រ ក ប ដោយ ភាព ទ ាក់ ទ ាញ ▁ពិធី ប ុ ណ ្យ ទ ន ្ល េ បាន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត នៅ ខ េ ត្ត នេះ រយ ៈ ពេល បី ថ ្ង ៃ ▁ពី ថ ្ង ៃ ទី ▁១៣ ▁ដល់ ▁១៥ ▁ខែមីនា ▁ឆ្នាំ ▁២០១៥ ▁ក្រោម ប្រ ធាន បទ ▁ទេសចរណ៍ ត ាម ដង ទ ន ្ល េស ម្រ ាប់ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁សហគមន៍ ▁ដោយ ទទួលបាន ភ ្ញ ៀវ ជាតិ ▁និង អ ន្ត រ ជាតិ មក ចូល ទ ស្ស នា ប្រ មា ណ ▁១ ▁សែន នាក់ យ ោង ត ាម ក្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ ឱ្យ ដ ឹង ថា ▁នេះ ជា លើក ទី មួយ ហើយ ដ ែល ក ម្ព ុ ជា ▁ផ្តើម ប្រ ារ ព្ ធ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ទ ន ្ល េ ▁ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ▁ដើម្បី ន ឹក គុណ ដល់ ទ ន ្ល េ ដ ែល បាន នាំ មក ន ូវ ដ ី ល ្ប ាប់ ▁និង ម ច្ឆ ា ដ ៏ សំ ប ូរ ប ែប ▁ក្រសួង ទេស ចរ ណ៍ ក ៏ បាន ឱ្យ ដ ឹង ផ ង ដ ែរ ថា ▁ដើម្បី ជំ រ ុញ ឱ្យ មាន ការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ▁ពី ស ក្ត ានុ ពល ▁ទេសចរណ៍ ▁ខេត្ត នា នា ▁តាម ដង ទ ន ្ល េ ▁ជាពិសេស ▁លើកទឹកចិត្ត ដល់ ពល រដ្ឋ ▁នៅ ត ាម បណ្ត ា ខ េ ត្ត ទ ាំង ន ោះ ▁ឱ្យ មាន ការ ចូល រួម ស កម្ម ▁ក្នុង ការងារ ទេស ចរ ណ៍ ▁សហគមន៍ ▁ដើម្បីឱ្យ កម្ម វិ ធី សប្បាយ រីករាយ ▁ក្រសួង ទេស ចរ ណ៍ ក ៏ បាន រៀបចំ ផ ង ដ ែរ ▁នូវ ការ ប ាញ់ ក ាំ ជ្រ ូច ▁មហោស្រព ម ្ហ ូប អា ហា រ ▁និង ភ េស ជ្ជ ៈ ពិ ព ណ៍ ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក ▁និង អ ន្ត រ ជាតិ នា នា ▁សកម្មភាព ក ី ឡា ផ្ ស េង ៗ ▁និង ការ ប្រ គ ុំ ត ន ្រ ្ត ី ផ ង ដ ែរ ▁,457
តើយើងត្រូវធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរស់ឱ្យបានសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ,,យើងត្រូវ  មានសីលធម៌ គុណធម៌ រស់នៅល្អគោរពសិទ្ធិ ច្បាប់ និងសេរីភាពអ្នកដទៃស្វះស្វែងរកមុខជំនាញចំណេះដឹងបច្ចេកទេសវិទ្យាសាស្រ្តតាមការវិវត្តរបស់សង្គម ដើម្បីកសាងសមត្ថភាពខ្លួនចូលរួមកសាង ការពារសម្បត្តិវប្បធម៌ សម្បត្តិធម្មជាតិ និងទឹកដីចូលរួមបំបាត់បាតុភាពអវិជ្ជមានអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងជានិច្ច ,,យើងត្រូវ  មានសីលធម៌ គុណធម៌ រស់នៅល្អគោរពសិទ្ធិ ច្បាប់ និងសេរីភាពអ្នកដទៃស្វះស្វែងរកមុខជំនាញចំណេះដឹងបច្ចេកទេសវិទ្យាសាស្រ្តតាមការវិវត្តរបស់សង្គម ដើម្បីកសាងសមត្ថភាពខ្លួនចូលរួមកសាង ការពារសម្បត្តិវប្បធម៌ សម្បត្តិធម្មជាតិ និងទឹកដីចូលរួមបំបាត់បាតុភាពអវិជ្ជមានអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងជានិច្ច ,ត ើយ ើង ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ដើម ្ប ី រស់ ឱ្យ បាន សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ,23,យ ើង ត្រូវ ĠĠ មាន សី ល ធម៌ Ġ គុណ ធម៌ Ġ រស់ នៅ ល្អ គោ រ ព សិ ទ្ធិ Ġ ច្ បា ប់ Ġ និង សេ រី ភាព អ្នក ដ ទ ៃ ស្ វ ះ ស្ វ ែង រក មុខ ជំ នា ញ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ប ច្ច េក ទេស វិទ្យា សា ស្រ ្ត តា មក ារ វិ វត្ត រ ប ស់ សង ្ គម Ġ ដើម ្ប ី ក សា ង សម ត្ថ ភាព ខ្លួន ចូល រួម ក សា ង Ġ ការពារ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ Ġ សម្បត្តិ ធម្ម ជាតិ Ġ និង ទឹក ដ ី ចូល រួម ប ំ បា ត់ បា ត ុ ភាព អ វិ ជ្ជ មាន អភិវឌ្ឍ ន៍ ខ្លួន ឯ ង ជា និ ច្ច Ġ,112,▁តើ យ ើង ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ដើម ្ប ី រស់ ឱ្យ បាន ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁,23,▁យើង ត្រូវ ▁មាន សី ល ធម៌ ▁គុណ ធម៌ ▁រស់ នៅ ល្អ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ▁ច្បាប់ ▁និង សេ រី ភាព អ្នក ដ ទ ៃ ស ្វ ះ ស ្វ ែង រក មុខ ជំ ន ាញ ច ំណ េះ ដ ឹង ប ច្ច េក ទេស វិទ្យា សា ស្រ ្ត ត ាម ការ វិ វត្ត រ ប ស់ ស ង្គ ម ▁ដើម្បី ក សា ង សម ត្ថ ភាព ខ្លួន ចូល រួម ក សា ង ▁ការពារ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ▁សម្បត្តិ ធម្ម ជាតិ ▁និង ទឹក ដ ី ចូល រួម ប ំ ប ាត់ ប ាត ុ ភាព អ វិ ជ្ជ មាន អភិវឌ្ឍ ន៍ ខ្លួន ឯ ង ជា និ ច្ច ▁,107
ដូចម្តេចដែលហៅថា ធរណីវិទ្យា  សាគរវិទ្យា ឧតុភូតវិទ្យា  តារាវិទ្យា,,ធរណីវិទ្យា សិក្សាពីផ្នែកខាងក្រៅ និងផ្នែកខាងក្នុងនៃផែនដី ​ សាគរវិទ្យា សិក្សាពីមហាសមុទ្រនិងសមុទ្រនៅលើផែនដី  ឧតុភូតវិទ្យា សិក្សាពីខ្យល់បក់ ធាតុអាកាស និងបរិយាកាសនៅជុំវិញផែនដី  តារាវិទ្យា សិក្សាពីលំហក្រៅ ផែនដី មានតារា ភព និងអង្គផ្សេងៗទៀតនៅក្នុងលំហ,,ធរណីវិទ្យា សិក្សាពីផ្នែកខាងក្រៅ និងផ្នែកខាងក្នុងនៃផែនដី ​ សាគរវិទ្យា សិក្សាពីមហាសមុទ្រនិងសមុទ្រនៅលើផែនដី  ឧតុភូតវិទ្យា សិក្សាពីខ្យល់បក់ ធាតុអាកាស និងបរិយាកាសនៅជុំវិញផែនដី  តារាវិទ្យា សិក្សាពីលំហក្រៅ ផែនដី មានតារា ភព និងអង្គផ្សេងៗទៀតនៅក្នុងលំហ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ធរ ណី វិទ្យា ĠĠ សា គរ វិទ្យា Ġ ឧ ត ុ ភ ូត វិទ្យា ĠĠ តា រា វិទ្យា Ġ,24,ធរ ណី វិទ្យា Ġ សិ ក្ស ា ពី ផ្ ន ែក ខា ង ក្រ ៅ Ġ និង ផ្ ន ែក ខា ង ក្នុង នៃ ផ ែន ដ ី ĠâĢĭ Ġ សា គរ វិទ្យា Ġ សិ ក្ស ា ពី ម ហា សម ុ ទ្រ និង សម ុ ទ្រ នៅ លើ ផ ែន ដ ី ĠĠ ឧ ត ុ ភ ូត វិទ្យា Ġ សិ ក្ស ា ពី ខ្ យ ល់ ប ក់ Ġ ធាតុ អា កាស Ġ និង បរ ិយ ាក ាស នៅ ជ ុំ វិញ ផ ែន ដ ី ĠĠ តា រា វិទ្យា Ġ សិ ក្ស ា ពី លំ ហ ក្រ ៅ Ġ ផ ែន ដ ី Ġ មាន តា រា Ġ ភព Ġ និង អង្គ ផ្ សេ ង ៗ ទៀត នៅ ក្នុង លំ ហ,109,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ធ រ ណី វិទ្យា ▁សា គរ វិទ្យា ▁ឧ ត ុ ភ ូត វិទ្យា ▁តារា វិទ្យា ▁,21,▁ធ រ ណី វិទ្យា ▁សិក្សា ពី ផ្ ន ែក ខា ង ក្រ ៅ ▁និង ផ្ ន ែក ខា ង ក្នុង នៃ ផ ែន ដ ី ▁សា គរ វិទ្យា ▁សិក្សា ពី ម ហា សម ុ ទ្រ និង សម ុ ទ្រ នៅ លើ ផ ែន ដ ី ▁ឧ ត ុ ភ ូត វិទ្យា ▁សិក្សា ពី ខ្ យ ល់ ប ក់ ▁ធាតុ អា កាស ▁និង ប រិយា កាស នៅ ជ ុំ វិញ ផ ែន ដ ី ▁តារា វិទ្យា ▁សិក្សា ពី លំ ហ ក្រ ៅ ▁ផែនដី ▁មាន តា រា ▁ភព ▁និង អង្គ ផ្ ស េង ៗ ទៀត នៅ ក្នុង លំ ហ,97
តើខណ្ឌថ្មីនៃរាជធានីភ្នំពេញ នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ២០១៤មានប៉ុន្មាន  គឺអ្វីខ្លះ,,ខណ្ឌថ្មីនៃរាជធានីភ្នំពេញនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ២០១៤មាន ៣គឺខណ្ឌព្រែកព្នៅខណ្ឌជ្រោយចង្វាខណ្ឌច្បារអំពៅ ,,ខណ្ឌថ្មីនៃរាជធានីភ្នំពេញនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ២០១៤មាន ៣គឺខណ្ឌព្រែកព្នៅខណ្ឌជ្រោយចង្វាខណ្ឌច្បារអំពៅ ,ត ើ ខ ណ្ឌ ថ ្ម ីន ៃ រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ Ġ នា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ Ġ ២០ ១ ៤ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ĠĠ គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,35,ខ ណ្ឌ ថ ្ម ីន ៃ រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ នា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ ២០ ១ ៤ មាន Ġ ៣ គ ឺ ខ ណ្ឌ ព្រ ែក ព្ នៅ ខ ណ្ឌ ជ្រ ោយ ច ង ្វា ខ ណ្ឌ ច្ បា រ អ ំព ៅ Ġ,46,▁តើ ខ ណ្ឌ ថ ្ម ីន ៃ រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ ▁នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ▁២០១៤ មាន ប៉ ុន ្ មាន ▁គឺ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,31,▁ខណ្ឌ ថ ្ម ីន ៃ រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ២០ ១ ៤ មាន ▁៣ គ ឺ ខ ណ្ឌ ព្រ ែក ព្ នៅ ខ ណ្ឌ ជ្រ ោយ ច ង ្វា ខ ណ្ឌ ច ្ប ារ អ ំព ៅ ▁,45
មង្គទី១៥ គឺជាការបរច្ចាគទាន  តើទានក្នុងមង្គលទី ១៥ នេះសំដៅលើទានអ្វីខ្លះ,,មង្គលទី ១៥ គឺការបរច្ចាគទាន  ទាន ក្នុងមង្គលទី ១៥ នេះសំដៅលើទាន អាមិសទាន មាន  ការចែករំលែកគ្រឿងបរិភោគ បាយម្ហូប គឺបិណ្ឌបាត្របច្ច័យការចែករំលែកគ្រឿងដណ្តប់ សម្លៀកបំពាក់ គឺចីវរបច្ច័យការចែករំលែកគ្រឿងស្នាក់អាស្រ័យ កុដ្ឋ មុង គឺ សេនាសនៈត្របច្ច័យការចែករំលែកថ្នាំព្យាបាលជំងឺ ថ្នាំសង្កូវ គឺគិលានភេសជ្ជៈបច្ច័យ  ធម្មទាន មាន ការសម្តែងធម្មទេសនាដើម្បីអប់រំទូន្មានឱ្យស្គាល់ខុសត្រូវបាបវិបស្សនាធុរៈ ធ្វើកម្មដ្ឋាន អប់រំផ្លូវចិត្ត កាយ ផ្ចង់អារម្មណ៍រក្សាសីល អប់រំមនុស្សឱ្យធ្វើអំពើល្អ មានសីល សមាធី និងបញ្ញាផ្តល់ពុទ្ធិ ឱ្យមានចំណេះដឹង គំនិត និងផ្តល់មធ្យោបាយជាគន្លឹះសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗ ,,មង្គលទី ១៥ គឺការបរច្ចាគទាន  ទាន ក្នុងមង្គលទី ១៥ នេះសំដៅលើទាន អាមិសទាន មាន  ការចែករំលែកគ្រឿងបរិភោគ បាយម្ហូប គឺបិណ្ឌបាត្របច្ច័យការចែករំលែកគ្រឿងដណ្តប់ សម្លៀកបំពាក់ គឺចីវរបច្ច័យការចែករំលែកគ្រឿងស្នាក់អាស្រ័យ កុដ្ឋ មុង គឺ សេនាសនៈត្របច្ច័យការចែករំលែកថ្នាំព្យាបាលជំងឺ ថ្នាំសង្កូវ គឺគិលានភេសជ្ជៈបច្ច័យ  ធម្មទាន មាន ការសម្តែងធម្មទេសនាដើម្បីអប់រំទូន្មានឱ្យស្គាល់ខុសត្រូវបាបវិបស្សនាធុរៈ ធ្វើកម្មដ្ឋាន អប់រំផ្លូវចិត្ត កាយ ផ្ចង់អារម្មណ៍រក្សាសីល អប់រំមនុស្សឱ្យធ្វើអំពើល្អ មានសីល សមាធី និងបញ្ញាផ្តល់ពុទ្ធិ ឱ្យមានចំណេះដឹង គំនិត និងផ្តល់មធ្យោបាយជាគន្លឹះសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗ ,ម ង្គ ទី១ ៥ Ġ គ ឺ ជា ការ បរ ច្ច ា គ ទាន ĠĠ ត ើ ទាន ក្នុង ម ង្គ ល ទី Ġ ១ ៥ Ġ នេះ សំ ដ ៅ លើ ទាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,34,ម ង្គ ល ទី Ġ ១ ៥ Ġ គ ឺ ការ បរ ច្ច ា គ ទាន ĠĠ ទាន Ġ ក្នុង ម ង្គ ល ទី Ġ ១ ៥ Ġ នេះ សំ ដ ៅ លើ ទាន Ġ អា ម ិស ទាន Ġ មាន ĠĠ ការ ច ែក រំ ល ែក គ្រឿង បរ ិ ភោគ Ġ បា យ ម្ ហ ូប Ġ គ ឺ ប ិ ណ្ឌ បា ត្រ ប ច្ច ័យ ការ ច ែក រំ ល ែក គ្រឿង ដ ណ្ត ប់ Ġ សម ្ល ៀក ប ំព ាក់ Ġ គ ឺ ច ី វរ ប ច្ច ័យ ការ ច ែក រំ ល ែក គ្រឿង ស្ន ាក់ អា ស្រ ័យ Ġ ក ុ ដ្ឋ Ġ ម ុង Ġ គ ឺ Ġ សេ នា ស នៈ ត្រ ប ច្ច ័យ ការ ច ែក រំ ល ែក ថ្ន ាំ ព្យា បាល ជំ ង ឺ Ġ ថ្ន ាំ សង ្ក ូវ Ġ គ ឺ គ ិល ាន ភ េស ជ្ជ ៈ ប ច្ច ័យ ĠĠ ធម្ម ទាន Ġ មាន Ġ ការ សម ្ត ែង ធម្ម ទេស នា ដើម ្ប ី អ ប់ រំ ទូ ន្ មាន ឱ្យ ស្ គ ាល់ ខុស ត្រូវ បា ប វិ ប ស្ស នា ធ ុរ ៈ Ġ ធ ្វ ើក ម្ម ដ្ឋាន Ġ អ ប់ រំ ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ កាយ Ġ ផ្ ច ង់ អារម្មណ៍ រក ្សា សី ល Ġ អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ឱ្យ ធ ្វ ើ អ ំព ើ ល្អ Ġ មាន សី ល Ġ សម ា ធី Ġ និង ប ញ្ញា ផ្ ត ល់ ពុ ទ្ធិ Ġ ឱ្យ មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ គ ំ និ ត Ġ និង ផ្ ត ល់ ម ធ ្យ ោ បា យ ជា គ ន្ ល ឹ ះ សម ្រា ប់ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ផ្ សេ ង ៗ Ġ,263,▁ម ង្គ ទី១ ៥ ▁គឺជា ការ បរ ច្ច ា គ ទាន ▁តើ ទាន ក្នុង ម ង្គ ល ទី ▁១៥ ▁នេះ សំ ដ ៅ លើ ទាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,30,▁មង្គល ទី ▁១៥ ▁គឺ ការ បរ ច្ច ា គ ទាន ▁ទាន ▁ក្នុង ម ង្គ ល ទី ▁១៥ ▁នេះ សំ ដ ៅ លើ ទាន ▁អា ម ិស ទាន ▁មាន ▁ការចែករំលែក គ្រឿង ប រិ ភោគ ▁បាយ ម ្ហ ូប ▁គឺ ប ិ ណ្ឌ បា ត្រ ប ច្ច ័យ ការ ច ែក រំ ល ែក គ្រឿង ដ ណ្ត ប់ ▁សម្លៀកបំពាក់ ▁គឺ ច ី វរ ប ច្ច ័យ ការ ច ែក រំ ល ែក គ្រឿង ស្ន ាក់ អា ស្រ ័យ ▁កុ ដ្ឋ ▁ម ុង ▁គឺ ▁សេនា ស នៈ ត្រ ប ច្ច ័យ ការ ច ែក រំ ល ែក ថ្ន ាំ ព្យា បាល ជំ ង ឺ ▁ថ្នាំ ស ង្ក ូវ ▁គឺ គ ិ លាន ភ េស ជ្ជ ៈ ប ច្ច ័យ ▁ធម្ម ទាន ▁មាន ▁ការសម្តែង ធម្ម ទេស នា ដើម ្ប ី អ ប់ រំ ទូ ន្ មាន ឱ្យ ស្ គ ាល់ ខុស ត្រូវ ប ាប វិ ប ស្ស នា ធ ុរ ៈ ▁ធ្វើ កម្ម ដ្ឋាន ▁អប់រំ ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁កាយ ▁ផ្ ច ង់ អារម្មណ៍ រក ្សា សី ល ▁អប់រំ ម នុ ស្ស ឱ្យ ធ ្វ ើ អ ំព ើ ល្អ ▁មាន សី ល ▁សម ា ធី ▁និង ប ញ្ញា ផ្ ត ល់ ពុ ទ្ធិ ▁ឱ្យ មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ▁គំនិត ▁និង ផ្ ត ល់ ម ធ ្យ ោ ប ាយ ជា គ ន ្ល ឹ ះ ស ម្រ ាប់ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ផ្ ស េង ៗ ▁,228
ចូររៀបរាប់ឈ្មោះវត្តអារាមនៅក្នុងខែត្រកំពត,,រៀបរាប់ឈ្មោះ វត្តក្នុងខែត្រកំពតគឺវត្តជុំគ្រៀលវត្តក្បាលរមាសវត្តពិជ័យឧដុង្គវត្តអង្គរជ័យវត្តក្រាំងដូងវត្តដីក្រហមវត្តក្រាំងស្នាយវត្តស្ពោរវត្តដងទង់វត្តអង្គមុនីវន្តវត្តត្រើយកោះវត្តប្រាសាទវត្តពន្លឺវត្តគាថាវង្ស​វត្តអង្គរំចេកវត្តដងទងវត្តកំពូលមាសវត្តស្រែជាវត្តអង្គចកវត្តអង្គភ្នំតូចវត្តសិរីធានីវត្តព្រៃបន្ទាំវត្តអណ្តូងប្រេងវត្តពោធិវង្សវត្តសិរីសោភណ្ឌវត្តក្តីចាស់វត្តអង្គចេកវត្តសំណាក់ត្រយើងវត្តភ្នំលេតុងវត្តសំឡាញវត្តអង្គស្គតវត្តសិរីសោភាវត្តយសមមន្ត្រីវត្តពោធិព្រឹក្សវត្តនារាយណ៍វត្តបានៀវវត្តម្រះព្រៅវត្តបរិវាសវត្តព្រៃរោងវត្តព្រៃក្រឡា ,,រៀបរាប់ឈ្មោះ វត្តក្នុងខែត្រកំពតគឺវត្តជុំគ្រៀលវត្តក្បាលរមាសវត្តពិជ័យឧដុង្គវត្តអង្គរជ័យវត្តក្រាំងដូងវត្តដីក្រហមវត្តក្រាំងស្នាយវត្តស្ពោរវត្តដងទង់វត្តអង្គមុនីវន្តវត្តត្រើយកោះវត្តប្រាសាទវត្តពន្លឺវត្តគាថាវង្ស​វត្តអង្គរំចេកវត្តដងទងវត្តកំពូលមាសវត្តស្រែជាវត្តអង្គចកវត្តអង្គភ្នំតូចវត្តសិរីធានីវត្តព្រៃបន្ទាំវត្តអណ្តូងប្រេងវត្តពោធិវង្សវត្តសិរីសោភណ្ឌវត្តក្តីចាស់វត្តអង្គចេកវត្តសំណាក់ត្រយើងវត្តភ្នំលេតុងវត្តសំឡាញវត្តអង្គស្គតវត្តសិរីសោភាវត្តយសមមន្ត្រីវត្តពោធិព្រឹក្សវត្តនារាយណ៍វត្តបានៀវវត្តម្រះព្រៅវត្តបរិវាសវត្តព្រៃរោងវត្តព្រៃក្រឡា ,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ឈ្មោះ វត្ត អា រា ម នៅ ក្នុង ខែ ត្រ កំ ព ត Ġ,18,រ ៀប រា ប់ ឈ្មោះ Ġ វត្ត ក្នុង ខែ ត្រ កំ ព ត គ ឺ វត្ត ជ ុំ គ្រ ៀល វត្ត ក្ បាល រ មាស វត្ត ពិ ជ ័យ ឧ ដ ុង ្ គ វត្ត អង្គ រ ជ ័យ វត្ត ក្រ ាំង ដ ូង វត្ត ដ ី ក្រ ហ ម វត្ត ក្រ ាំង ស្ន ាយ វត្ត ស្ព ោរ វត្ត ដង ទ ង់ វត្ត អង្គ ម ុន ី វ ន្ត វត្ត ត្រ ើយ ក ោះ វត្ត ប្រា សា ទ វត្ត ព ន្ ល ឺ វត្ត គ ា ថា វង្ស âĢĭ វត្ត អង្គ រំ ច េក វត្ត ដង ទ ង វត្ត កំ ព ូល មាស វត្ត ស្រ ែ ជា វត្ត អង្គ ច ក វត្ត អង្គ ភ្នំ តូ ច វត្ត សិ រី ធាន ី វត្ត ព្រ ៃ ប ន្ទ ាំ វត្ត អ ណ្ត ូង ប្រ េង វត្ត ព ោ ធិ វង្ស វត្ត សិ រី ស ោ ភណ្ឌ វត្ត ក្តី ច ាស់ វត្ត អង្គ ច េក វត្ត សំ ណា ក់ ត្រ យ ើង វត្ត ភ្នំ ល េត ុង វត្ត សំ ឡា ញ វត្ត អង្គ ស្ គ ត វត្ត សិ រី ស ោ ភា វត្ត យ សម ម ន្ត ្រី វត្ត ព ោ ធិ ព្រឹក ្ស វត្ត នា រា យ ណ៍ វត្ត បាន ៀវ វត្ត ម្រ ះ ព្រ ៅ វត្ត បរ ិ វា ស វត្ត ព្រ ៃ រ ោង វត្ត ព្រ ៃ ក្រ ឡា Ġ,217,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ឈ្មោះ វត្ត អា រ ាម នៅ ក្នុង ខែ ត្រ ក ំព ត ▁,17,▁រៀបរាប់ ឈ្មោះ ▁វត្ត ក្នុង ខែ ត្រ ក ំព ត គ ឺ វត្ត ជ ុំ គ្រ ៀល វត្ត ក្ បាល រ មាស វត្ត ពិ ជ ័យ ឧ ដ ុ ង្គ វត្ត អង្គ រ ជ ័យ វត្ត ក្រ ាំង ដ ូង វត្ត ដ ី ក្រ ហ ម វត្ត ក្រ ាំង ស្ន ាយ វត្ត ស្ព ោរ វត្ត ដង ទ ង់ វត្ត អង្គ ម ុន ី វ ន្ត វត្ត ត្រ ើយ ក ោះ វត្ត ប្រា សា ទ វត្ត ព ន ្ល ឺ វត្ត គ ា ថា វង្ស ▁វត្ត អង្គ រំ ច េក វត្ត ដង ទ ង វត្ត ក ំព ូល មាស វត្ត ស្រ ែ ជា វត្ត អង្គ ច ក វត្ត អង្គ ភ្នំ ត ូច វត្ត សិ រី ធាន ី វត្ត ព្រ ៃ ប ន្ទ ាំ វត្ត អ ណ្ត ូង ប្រ េង វត្ត ព ោ ធិ វង្ស វត្ត សិ រី ស ោ ភណ្ឌ វត្ត ក្តី ច ាស់ វត្ត អង្គ ច េក វត្ត ស ំណ ាក់ ត្រ យ ើង វត្ត ភ្នំ ល េត ុង វត្ត សំ ឡា ញ វត្ត អង្គ ស្ គ ត វត្ត សិ រី ស ោ ភា វត្ត យ សម ម ន្ត ្រី វត្ត ព ោ ធិ ព្រឹក ្ស វត្ត ន ារ ាយ ណ៍ វត្ត បាន ៀវ វត្ត ម្រ ះ ព្រ ៅ វត្ត ប រិ វា ស វត្ត ព្រ ៃ រ ោង វត្ត ព្រ ៃ ក្រ ឡា ▁,213
ដើម្បីឪ្យប្អូនៗកុមារ កុមារី យុវជនក្លាយជាទំពាំងស្នងឬស្សីពិតប្រាកដដែលជាទីសង្ឃឹមរបស់ប្រទេសជាតិក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ តើមានគោលបំណង អប់រំគេទាំងនោះយ៉ាងណា,,ដើម្បីឪ្យប្អូនៗកុមារ កុមារី យុវជនក្លាយជាទំពាំងស្នងឬស្សីពិតប្រាកដ ដែលជាទីសង្ឃឹមរបស់ប្រទេសជាតិក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ត្រូវមានគោលបំណងអប់រំគេទាំងនោះដូចតទៅយុវជនគឺជាមនុស្សដែលកំពុងលូតលាស់កាយសប្បទា និងបញ្ញាជាទំពាំងឬស្សិ ជាពន្លកដែលក្លាយជាដើមឬស្សីទៅអនាគតជាមនុស្សដែលកំពុងអភិវឌ្ឍខ្លួន ដើម្បីក្លាយជាពលរដ្ឋកុមារា កុមារី យុវជនជាទំពាំងស្នងឬស្សី ប្រៀបដូចជាពលរដ្ឋត្រូវបន្ដវេនពីមនុស្សចាស់តៗគ្នាទៅអនាគតទំពាំងល្អក្លាយជាឬស្សីល្អកុមារា កុមារី យុវជនល្អក្លាយជាពលរដ្ឋល្អត្រូវមានចំណេះដឹង គុណធម៌ល្អ វិទ្យាសាស្រ្ដ បច្ចេកទេសជឿនលឿន គោរពសិទ្ធិមនុស្សលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ បរិស្ថានល្អ មានសុខភាពមាំមូន ​មានមនសិការ មានសាមគ្គីភាពល្អមានល្បិច និងវិធីសាស្រ្ដ ដើម្បីផ្ដល់ចំណេះដឹងដល់ជនទាំងនេះឪ្យបានល្អបំផុត ខិតខំស្រាវជ្រាវរកចំណេះដឹងថ្មីៗ ដើម្បីអប់រំផ្ទេរទៅឪ្យសិស្សស្រាវជ្រាវបទពិសោធន៍ ល្អៗផ្ដល់ឪ្យសិស្សត្រូវចេះអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួន ស័្វយអភិវឌ្ឍជានិច្ច ,,ដើម្បីឪ្យប្អូនៗកុមារ កុមារី យុវជនក្លាយជាទំពាំងស្នងឬស្សីពិតប្រាកដ ដែលជាទីសង្ឃឹមរបស់ប្រទេសជាតិក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ត្រូវមានគោលបំណងអប់រំគេទាំងនោះដូចតទៅយុវជនគឺជាមនុស្សដែលកំពុងលូតលាស់កាយសប្បទា និងបញ្ញាជាទំពាំងឬស្សិ ជាពន្លកដែលក្លាយជាដើមឬស្សីទៅអនាគតជាមនុស្សដែលកំពុងអភិវឌ្ឍខ្លួន ដើម្បីក្លាយជាពលរដ្ឋកុមារា កុមារី យុវជនជាទំពាំងស្នងឬស្សី ប្រៀបដូចជាពលរដ្ឋត្រូវបន្ដវេនពីមនុស្សចាស់តៗគ្នាទៅអនាគតទំពាំងល្អក្លាយជាឬស្សីល្អកុមារា កុមារី យុវជនល្អក្លាយជាពលរដ្ឋល្អត្រូវមានចំណេះដឹង គុណធម៌ល្អ វិទ្យាសាស្រ្ដ បច្ចេកទេសជឿនលឿន គោរពសិទ្ធិមនុស្សលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ បរិស្ថានល្អ មានសុខភាពមាំមូន ​មានមនសិការ មានសាមគ្គីភាពល្អមានល្បិច និងវិធីសាស្រ្ដ ដើម្បីផ្ដល់ចំណេះដឹងដល់ជនទាំងនេះឪ្យបានល្អបំផុត ខិតខំស្រាវជ្រាវរកចំណេះដឹងថ្មីៗ ដើម្បីអប់រំផ្ទេរទៅឪ្យសិស្សស្រាវជ្រាវបទពិសោធន៍ ល្អៗផ្ដល់ឪ្យសិស្សត្រូវចេះអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួន ស័្វយអភិវឌ្ឍជានិច្ច ,ដើម ្ប ី ឪ ្យ ប្ អូ ន ៗ ក ុម ារ Ġ ក ុម ារ ី Ġ យ ុ វ ជន ក្លា យ ជា ទំ ពា ំ ង ស្ន ង ឬ ស្ស ី ពិ ត ប្រា ក ដ ដ ែល ជា ទី សង ្ ឃ ឹម រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ ក្នុង នា ម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ Ġ ត ើម ាន គោ ល ប ំណ ង Ġ អ ប់ រំ គ េ ទ ាំង ន ោះ យ៉ាង ណា Ġ,81,ដើម ្ប ី ឪ ្យ ប្ អូ ន ៗ ក ុម ារ Ġ ក ុម ារ ី Ġ យ ុ វ ជន ក្លា យ ជា ទំ ពា ំ ង ស្ន ង ឬ ស្ស ី ពិ ត ប្រា ក ដ Ġ ដ ែល ជា ទី សង ្ ឃ ឹម រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ ក្នុង នា ម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ត្រូវ មាន គោ ល ប ំណ ង អ ប់ រំ គ េ ទ ាំង ន ោះ ដូច ត ទៅ យ ុ វ ជន គ ឺ ជា ម នុ ស្ស ដ ែល កំ ពុ ង ល ូត លាស់ កាយ ស ប្ប ទ ា Ġ និង ប ញ្ញា ជា ទំ ពា ំ ង ឬ ស្ស ិ Ġ ជា ព ន្ ល ក ដ ែល ក្លា យ ជា ដើម ឬ ស្ស ី ទៅ អ នា គ ត ជា ម នុ ស្ស ដ ែល កំ ពុ ង អភិវឌ្ឍ ខ្លួន Ġ ដើម ្ប ី ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ក ុម ារ ា Ġ ក ុម ារ ី Ġ យ ុ វ ជន ជា ទំ ពា ំ ង ស្ន ង ឬ ស្ស ី Ġ ប្រ ៀប ដូច ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ ប ន្ ដ វេ ន ពី ម នុ ស្ស ច ាស់ ត ៗ គ្នា ទៅ អ នា គ ត ទំ ពា ំ ង ល្អ ក្លា យ ជា ឬ ស្ស ី ល្អ ក ុម ារ ា Ġ ក ុម ារ ី Ġ យ ុ វ ជន ល្អ ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ ត្រូវ មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ គុណ ធម៌ ល្អ Ġ វិទ្យា សា ស្រ ្ ដ Ġ ប ច្ច េក ទេស ជឿនលឿន Ġ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ បរ ិស ្ថ ាន ល្អ Ġ មាន សុខ ភាព មា ំ ម ូន ĠâĢĭ មាន ម ន សិ ការ Ġ មាន សា ម គ្គ ី ភាព ល្អ មាន ល ្ប ិច Ġ និង វិ ធី សា ស្រ ្ ដ Ġ ដើម ្ប ី ផ្ ដល់ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ដល់ ជន ទ ាំង នេះ ឪ ្យ បាន ល្អ ប ំ ផ ុត Ġ ខ ិត ខ ំ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ រក ចំ ណេ ះ ដ ឹង ថ ្ម ី ៗ Ġ ដើម ្ប ី អ ប់ រំ ផ្ ទេ រ ទៅ ឪ ្យ សិ ស្ស ស្រ ាវ ជ្រ ាវ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ Ġ ល្អ ៗ ផ្ ដល់ ឪ ្យ សិ ស្ស ត្រូវ ច េះ អភិវឌ្ឍ ន៍ ខ្លួន Ġ ស ័ ្វ យ អភិវឌ្ឍ ជា និ ច្ច Ġ,387,▁ដើម្បី ឪ ្យ ប ្អ ូន ៗ ក ុម ារ ▁កុមារី ▁យុវជន ក្លា យ ជា ទ ំព ាំង ស្ន ង ឬ ស្ស ី ព ិត ប្រា ក ដ ដ ែល ជា ទី សង ្ ឃ ឹម រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ ក្នុង ន ាម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ▁តើ មាន គ ោល ប ំណ ង ▁អប់រំ គ េ ទ ាំង ន ោះ យ៉ាង ណា ▁,69,▁ដើម្បី ឪ ្យ ប ្អ ូន ៗ ក ុម ារ ▁កុមារី ▁យុវជន ក្លា យ ជា ទ ំព ាំង ស្ន ង ឬ ស្ស ី ព ិត ប្រា ក ដ ▁ដែល ជា ទី សង ្ ឃ ឹម រ ប ស់ ប្រ ទេស ជាតិ ក្នុង ន ាម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ត្រូវ មាន គ ោល ប ំណ ង អ ប់ រំ គ េ ទ ាំង ន ោះ ដូច ត ទៅ យ ុ វ ជន គ ឺ ជា ម នុ ស្ស ដ ែល ក ំព ុង ល ូត លាស់ កាយ ស ប្ប ទ ា ▁និង ប ញ្ញា ជា ទ ំព ាំង ឬ ស្ស ិ ▁ជា ព ន ្ល ក ដ ែល ក្លា យ ជា ដើម ឬ ស្ស ី ទៅ អ នា គ ត ជា ម នុ ស្ស ដ ែល ក ំព ុង អភិវឌ្ឍ ខ្លួន ▁ដើម្បី ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ក ុម ារ ា ▁កុមារី ▁យុវជន ជា ទ ំព ាំង ស្ន ង ឬ ស្ស ី ▁ប្រៀប ដូច ជា ពល រដ្ឋ ត្រូវ ប ន្ ដ វ េន ពី ម នុ ស្ស ច ាស់ ត ៗ គ្នា ទៅ អ នា គ ត ទ ំព ាំង ល្អ ក្លា យ ជា ឬ ស្ស ី ល្អ ក ុម ារ ា ▁កុមារី ▁យុវជន ល្អ ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ ត្រូវ មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ▁គុណ ធម៌ ល្អ ▁ វិទ្យា សា ស្រ ្ ដ ▁បច្ចេកទេស ជឿនលឿន ▁គោរព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁បរិស្ថាន ល្អ ▁មាន សុខ ភាព ម ាំ ម ូន ▁មាន ម ន សិ ការ ▁មាន ស ាម គ្គ ី ភាព ល្អ មាន ល ្ប ិច ▁និង វិ ធី សា ស្រ ្ ដ ▁ដើម្បី ផ្ ដល់ ច ំណ េះ ដ ឹង ដល់ ជន ទ ាំង នេះ ឪ ្យ បាន ល្អ ប ំ ផ ុត ▁ខិតខំ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ រក ច ំណ េះ ដ ឹង ថ ្ម ី ៗ ▁ដើម្បី អ ប់ រំ ផ្ ទ េរ ទៅ ឪ ្យ សិ ស្ស ស្រ ាវ ជ្រ ាវ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ▁ល្អ ៗ ផ្ ដល់ ឪ ្យ សិ ស្ស ត្រូវ ច េះ អភិវឌ្ឍ ន៍ ខ្លួន ▁ស ័ ្វ យ អភិវឌ្ឍ ជា និ ច្ច ▁,344
តើមានលក្ខខ័ណ្ឌណាខ្លះ ធ្វើឲ្យសហរដ្ឋអាមេរិក ក្លាយជាប្រទេសមហាសេដ្ឋី ឬមហាអំណាចខាងបណ្តាញដឹកជញ្ជូន និងគមនាគមន៍ពិភពលោក,,លក្ខខ័ណ្ឌដូចជា ​ភាពធំធេងនៃផ្ទៃដី ៩ ៣៦៣ ១២៣ គីឡូម៉ែត្រការេលេខ៣ លើពិភពលោកមានប្រវែងបណ្តោយពីលិចទៅកើត ៤៥០០គម មានប្រវែងទទឹងពីជើងទៅត្បូង​ ២៥០០គមភាពបណ្តូរផលិតផលក្នុងសេដ្ឋកិច្ចមួយ ដែលមានឩស្សាហកម្មលូតលាស់ភាពសម្បូរបែបនៃប្រព័ន្ធគមនាគមន៍ភាពរីកចម្រើនផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងឩស្សាហកម្ម នៃតំបន់ខ្សែក្រវ៉ាត់ព្រះអាទិត្យ,,លក្ខខ័ណ្ឌដូចជា ​ភាពធំធេងនៃផ្ទៃដី ៩ ៣៦៣ ១២៣ គីឡូម៉ែត្រការេលេខ៣ លើពិភពលោកមានប្រវែងបណ្តោយពីលិចទៅកើត ៤៥០០គម មានប្រវែងទទឹងពីជើងទៅត្បូង​ ២៥០០គមភាពបណ្តូរផលិតផលក្នុងសេដ្ឋកិច្ចមួយ ដែលមានឩស្សាហកម្មលូតលាស់ភាពសម្បូរបែបនៃប្រព័ន្ធគមនាគមន៍ភាពរីកចម្រើនផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងឩស្សាហកម្ម នៃតំបន់ខ្សែក្រវ៉ាត់ព្រះអាទិត្យ,ត ើម ាន ល ក្ខ ខ ័ណ្ឌ ណា ខ្ ល ះ Ġ ធ ្វ ើ ឲ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ក្លា យ ជា ប្រ ទេស ម ហា សេ ដ្ឋ ី Ġ ឬ ម ហា អ ំណ ា ច ខា ង បណ្ត ាញ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន Ġ និង គម នា គមន៍ ពិ ភព លោក Ġ,54,ល ក្ខ ខ ័ណ្ឌ ដូច ជា ĠâĢĭ ភាព ធ ំ ធ េង នៃ ផ្ ទ ៃ ដ ី Ġ ៩ Ġ ៣ ៦ ៣ Ġ ១ ២ ៣ Ġ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ លេខ ៣ Ġ លើ ពិ ភព លោក មាន ប្រ វ ែង បណ្ត ោយ ពី ល ិច ទៅ កើត Ġ ៤ ៥០០ គម Ġ មាន ប្រ វ ែង ទ ទ ឹង ពី ជើង ទៅ ត្ប ូង âĢĭ Ġ ២៥ ០០ គម ភាព បណ្ត ូរ ផល ិត ផល ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច មួយ Ġ ដ ែល មាន ឩ ស្សា ហ កម្ម ល ូត លាស់ ភាព សម្ប ូរ ប ែប នៃ ប្រ ព ័ន ្ ធ គម នា គមន៍ ភាព រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ឩ ស្សា ហ កម្ម Ġ នៃ ត ំ ប ន់ ខ្ ស ែក ្រ វ៉ាត់ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ,129,▁តើ មាន ល ក្ខ ខ ័ណ្ឌ ណា ខ្ ល ះ ▁ធ្វើឲ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ក្លាយជា ប្រ ទេស ម ហា សេ ដ្ឋ ី ▁ឬ ម ហា អ ំ ណា ច ខា ង បណ្ត ាញ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ▁និង គម នា គមន៍ ពិ ភព លោក ▁,48,▁ល ក្ខ ខ ័ណ្ឌ ដូច ជា ▁ភាព ធ ំ ធ េង នៃ ផ្ ទ ៃ ដ ី ▁៩ ▁៣៦ ៣ ▁១២ ៣ ▁គីឡូម៉ែត្រ ការ េ លេខ ៣ ▁លើ ពិ ភព លោក មាន ប្រ វ ែង បណ្ត ោយ ពី ល ិច ទៅ កើត ▁៤ ៥០០ គម ▁មាន ប្រ វ ែង ទ ទ ឹង ពី ជើង ទៅ ត្ប ូង ▁២៥ ០០ គម ភាព បណ្ត ូរ ផល ិត ផល ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច មួយ ▁ដែល មាន ឩ ស្សា ហ កម្ម ល ូត លាស់ ភាព សម្ប ូរ ប ែប នៃ ប្រ ព ័ ន្ធ គម នា គមន៍ ភាព រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ឩ ស្សា ហ កម្ម ▁នៃ ត ំ ប ន់ ខ្ ស ែ ក្រ វ៉ាត់ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ,125
តើការបង្រួបបង្រួមអាឡឺម៉ងមានប៉ុន្មានដំណាក់កាល,,ការបង្រួបបង្រូមមានបីដំណាក់កាលគឺ ដំណាក់កាលទី១ ថ្ងៃទី០១ កក្កដា ១៩៩០ ធ្វើឪ្យរូបិយប័ណ្ណមានឯកភាពតែមួយគឺប្ដូរប្រាក់ម៉ាក់ ខាងកើត មកជាដឺតម៉ាក់ អាឡឺម៉ង់ខាងលិច វិញ ដំណាក់កាលទី២ នៅថ្ងៃ ០៣ តុលា ឆ្នាំ ១៩៩០ ប្រកាសឪ្យមានឯកភាពខាងផ្នែកនយោបាយ ហើយអតីតសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ អាឡឺម៉ងបានចូលរួមជាមួយសហព័ន្ធអាឡឺម៉ង់ដោយរំលាយរដ្ឋទាំង៥ដំណាក់កាលទី៣ តាមរយៈសន្ធិសញ្ញាថ្ងៃ​១២ កញ្ញា ១៩៩០ ពួកចសម្ព័ន្ធមិត្តដែលបានឈ្នះសង្រ្គាមលោកទាំងបួន រួមមានសហរដ្ឋអាមេរិក សហភាពសូរៀត ចក្រភពអង់គ្លេស និងបារាំង ត្រូវបានដកកងទ័ពទាំងអស់ចេញពីទឹកដីអាឡឺម៉ង់ទាំងពីរ ដើម្បីដោះលែងប្រទេសអាឡឺម៉ងឪ្យមានសេរីភាពខាងនយោបាយពោលគឺ អធិបតេយ្យភាពនិងឯករាជ្យឡើងវិញ,,ការបង្រួបបង្រូមមានបីដំណាក់កាលគឺ ដំណាក់កាលទី១ ថ្ងៃទី០១ កក្កដា ១៩៩០ ធ្វើឪ្យរូបិយប័ណ្ណមានឯកភាពតែមួយគឺប្ដូរប្រាក់ម៉ាក់ ខាងកើត មកជាដឺតម៉ាក់ អាឡឺម៉ង់ខាងលិច វិញ ដំណាក់កាលទី២ នៅថ្ងៃ ០៣ តុលា ឆ្នាំ ១៩៩០ ប្រកាសឪ្យមានឯកភាពខាងផ្នែកនយោបាយ ហើយអតីតសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យ អាឡឺម៉ងបានចូលរួមជាមួយសហព័ន្ធអាឡឺម៉ង់ដោយរំលាយរដ្ឋទាំង៥ដំណាក់កាលទី៣ តាមរយៈសន្ធិសញ្ញាថ្ងៃ​១២ កញ្ញា ១៩៩០ ពួកចសម្ព័ន្ធមិត្តដែលបានឈ្នះសង្រ្គាមលោកទាំងបួន រួមមានសហរដ្ឋអាមេរិក សហភាពសូរៀត ចក្រភពអង់គ្លេស និងបារាំង ត្រូវបានដកកងទ័ពទាំងអស់ចេញពីទឹកដីអាឡឺម៉ង់ទាំងពីរ ដើម្បីដោះលែងប្រទេសអាឡឺម៉ងឪ្យមានសេរីភាពខាងនយោបាយពោលគឺ អធិបតេយ្យភាពនិងឯករាជ្យឡើងវិញ,ត ើក ារ បង ្រ ួ ប បង ្រ ួ ម អា ឡ ឺ ម៉ ង មាន ប៉ ុន ្ម ាន ដំ ណា ក់ កាល Ġ,25,ការ បង ្រ ួ ប បង ្រ ូម មាន បី ដំ ណា ក់ កាល គ ឺ Ġ ដំ ណា ក់ កាល ទី១ Ġ ថ ្ង ៃ ទី ០ ១ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ១៩ ៩០ Ġ ធ ្វ ើ ឪ ្យ រូប ិយ ប ័ ណ្ណ មាន ឯក ភាព តែ មួយ គ ឺ ប្ ដ ូរ ប្រា ក់ ម៉ា ក់ Ġ ខា ង កើត Ġ មក ជា ដ ឺត ម៉ា ក់ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច Ġ វិញ Âł ដំ ណា ក់ កាល ទី ២ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ០ ៣ Ġ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩០ Ġ ប្រ កាស ឪ ្យ មាន ឯក ភាព ខា ង ផ្ ន ែក ន យោ បា យ Ġ ហើយ អ តី ត សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ ង បាន ចូល រួម ជា មួយ ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ដោយ រំ លា យ រដ្ឋ ទ ាំង ៥ ដំ ណា ក់ កាល ទី ៣ Ġ តា ម រយ ៈ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ថ ្ង ៃ âĢĭ ១ ២ Ġ ក ញ្ញា Ġ ១៩ ៩០ Ġ ព ួ ក ច សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត ដ ែល បាន ឈ ្ន ះ សង ្រ ្ គ ាម លោក ទ ាំង ប ួន Ġ រួម មាន ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ស ហ ភាព ស ូរ ៀត Ġ ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េស Ġ និង បា រា ំ ង Ġ ត្រូវ បាន ដ ក ក ង ទ ័ ព ទ ាំង អ ស់ ចេញ ពី ទឹក ដ ី អា ឡ ឺ ម៉ង់ ទ ាំង ពី រ Ġ ដើម ្ប ី ដ ោះ លែង ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង ឪ ្យ មាន សេ រី ភាព ខា ង ន យោ បា យ ព ោល គ ឺ Ġ អ ធិបតេយ្យ ភាព និង ឯក រាជ ្យ ឡើង វិញ,288,▁តើ ការ បង ្រ ួ ប បង ្ រួម អា ឡ ឺ ម៉ ង មាន ប៉ ុន ្ មាន ដ ំណ ាក់ កាល ▁,23,▁ការបង្ រ ួ ប បង ្រ ូម មាន បី ដ ំណ ាក់ កាល គ ឺ ▁ដំណាក់កាល ទី១ ▁ថ្ងៃទី ០ ១ ▁កក្កដា ▁១៩ ៩០ ▁ធ្វើ ឪ ្យ រូប ិយ ប ័ ណ្ណ មាន ឯក ភាព តែ មួយ គ ឺ ប្ ដ ូរ ប្រ ាក់ ម៉ា ក់ ▁ខាងកើត ▁មក ជា ដ ឺត ម៉ា ក់ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ▁វិញ ▁ដំណាក់កាល ទី ២ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ▁០៣ ▁តុលា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩០ ▁ប្រកាស ឪ ្យ មាន ឯក ភាព ខា ង ផ្ ន ែក ន យោ ប ាយ ▁ហើយ អ ត ីត សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁អា ឡ ឺ ម៉ ង បាន ចូល រួម ជា មួយ ស ហ ព ័ ន្ធ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ដោយ រំ ល ាយ រដ្ឋ ទ ាំង ៥ ដ ំណ ាក់ កាល ទី ៣ ▁តាមរយៈ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ថ ្ង ៃ ▁១២ ▁កញ្ញា ▁១៩ ៩០ ▁ពួក ច ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត ដ ែល បាន ឈ ្ន ះ សង ្រ ្ គ ាម លោក ទ ាំង ប ួន ▁រួម មាន ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁សហភាព ស ូរ ៀត ▁ចក្រភព អ ង់ គ ្ល េស ▁និង ប ារ ាំង ▁ត្រូវបាន ដ ក ក ង ទ ័ ព ទ ាំង អ ស់ ចេញ ពី ទឹក ដ ី អា ឡ ឺ ម៉ង់ ទ ាំង ពី រ ▁ដើម្បី ដ ោះ លែង ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ ង ឪ ្យ មាន សេ រី ភាព ខា ង ន យោ ប ាយ ព ោល គ ឺ ▁អ ធិបតេយ្យ ភាព និង ឯក រាជ ្យ ឡើង វិញ,251
តើគណបក្សកាន់អំណាចចាញ់ឆ្នោត ត្រូវតែប្រគល់អំណាចឲ្យគណបក្សឈ្នះឆ្នោតឬ,,គណបក្សចាញ់ឆ្នោត ត្រូវតែប្រគល់អំណាចឲ្យគណបក្សឈ្នះឆ្នោតជាដាច់ខាត ព្រោះថា ការប្រគល់អំណាចឲ្យនោះ គ្រាន់តែជាការប្រគល់ឲ្យបណ្តោះអាសន្នតែប៉ុណ្ណោះ ថ្ងៃក្រោយគណបក្សចាញ់អាចមានឳកាសត្រឡប់មកកាន់អំណាចវិញនៅពេលបោះឆ្នោតលើកក្រោយ,,គណបក្សចាញ់ឆ្នោត ត្រូវតែប្រគល់អំណាចឲ្យគណបក្សឈ្នះឆ្នោតជាដាច់ខាត ព្រោះថា ការប្រគល់អំណាចឲ្យនោះ គ្រាន់តែជាការប្រគល់ឲ្យបណ្តោះអាសន្នតែប៉ុណ្ណោះ ថ្ងៃក្រោយគណបក្សចាញ់អាចមានឳកាសត្រឡប់មកកាន់អំណាចវិញនៅពេលបោះឆ្នោតលើកក្រោយ,ត ើ គ ណ ប ក្ស កាន់ អ ំណ ា ច ច ាញ់ ឆ្ ន ោត Ġ ត្រូវ តែ ប្រ គ ល់ អ ំណ ា ច ឲ្យ គ ណ ប ក្ស ឈ ្ន ះ ឆ្ ន ោត ឬ Ġ,37,គ ណ ប ក្ស ច ាញ់ ឆ្ ន ោត Ġ ត្រូវ តែ ប្រ គ ល់ អ ំណ ា ច ឲ្យ គ ណ ប ក្ស ឈ ្ន ះ ឆ្ ន ោត ជា ដា ច ់ ខា ត Ġ ព្រ ោះ ថា Ġ ការ ប្រ គ ល់ អ ំណ ា ច ឲ្យ ន ោះ Ġ គ្រ ាន់ តែ ជា ការ ប្រ គ ល់ ឲ្យ បណ្ត ោះ អា ស ន្ន តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ Ġ ថ ្ង ៃ ក្រ ោយ គ ណ ប ក្ស ច ាញ់ អា ច មាន ឳ កាស ត្រ ឡ ប់ មក កាន់ អ ំណ ា ច វិញ នៅ ពេល ប ោះ ឆ្ ន ោត លើក ក្រ ោយ,104,▁តើ គ ណ ប ក្ស កាន់ អ ំ ណា ច ច ាញ់ ឆ្ ន ោត ▁ត្រូវតែ ប្រ គ ល់ អ ំ ណា ច ឲ្យ គ ណ ប ក្ស ឈ ្ន ះ ឆ្ ន ោត ឬ ▁,35,▁គណបក្ស ច ាញ់ ឆ្ ន ោត ▁ត្រូវតែ ប្រ គ ល់ អ ំ ណា ច ឲ្យ គ ណ ប ក្ស ឈ ្ន ះ ឆ្ ន ោត ជា ដ ាច់ ខា ត ▁ព្រោះថា ▁ការប្រ គ ល់ អ ំ ណា ច ឲ្យ ន ោះ ▁គ្រាន់តែ ជា ការ ប្រ គ ល់ ឲ្យ បណ្ត ោះ អា ស ន្ន តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ▁ថ្ងៃ ក្រ ោយ គ ណ ប ក្ស ច ាញ់ អា ច មាន ឳ កាស ត្រ ឡ ប់ មក កាន់ អ ំ ណា ច វិញ នៅ ពេល ប ោះ ឆ្ ន ោត លើក ក្រ ោយ,92
ផ្អែកលើទស្សនៈ យុវជនជាសសរទ្រូងរបស់សង្គមជាតិ ចាំបាច់យុវជនគប្បីកសាងខ្លួនឱ្យក្លាយជាអ្នកដឹកនាំល្អ  តើយុវជនជាអ្នកដឹកនាំចាំបាច់ត្រូវមានលក្ខណៈសម្បត្តិដូចម្តេចខ្លះ  ចូររៀបរាប់ពន្យល់,,យុវជនជាអ្នកដឹកនាំគប្បីមានលក្ខណៈសម្បត្តិទូទៅសមត្ថភាពជួយ ឬជំនួសមនុស្សចាស់ មានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់អាចជួយមនុស្សចាស់ក្នុងការចាត់ចែងកិច្ចកិច្ចការសហគមន៍ ឬចូលរួមធ្វើឱ្យសម្រេចការងារ និងកម្មវិធីនានាដែលលមនុស្សចាស់បានផ្តួចផ្តើមឡើងឱ្យមានដំណើរការល្អ ទទួលទិន្នផលខ្ពស់ឬអាចជំនួសមនុស្សបានគ្រប់សកម្មភាពក្នុងការបំពេញការងារធ្វើឱ្យសម្រេចគម្រោងដោយមនុស្សចាស់បានលូតលាស់ឡើង ចំណេះដឹងស្របតម្រូវការសង្គម មានចំណេះដឹងទូលំទូលាយ ចំពោះជំនាញច្បាស់លាស់ មានបទពិសោធន៍សម្បូរបែប ឆ្លើយតបតម្រូវការរបស់សង្គមនាពេលបច្ចុប្បន្ន និងតម្រូវការសង្គមនាពេលបច្ចុប្បន្ន ចក្ខុវិស័យទូលំទូលាយ មានចក្ខុវិស័យទូលាយ អាចព្យាករណ៍ត្រឹមត្រូវ អាចទស្សន៍ទាយទៅអនាគតវែងឆ្ងាយ អាចប្រមើលមើលឃើញហេតុការណ៍ដែលនឹងអាចកើតមានឡើងហើយមានតែមធ្យោបាយដោះស្រាយសមហេតុផលវិធានការទប់ស្កាត់មានប្រសិទ្ធិភាព ចេះរៀបចំគម្រោងផែនការសកម្មភាពសមហេតុសមផល ទទួលបានប្រសិទ្ធិភាពខ្ពស់នៃលទ្ធផលវិជ្ជមាន កោសល្យក្នុងការដឹកនាំ  ប៉ិនប្រសប់រៀបចេះប្រមូលមនុស្សក្នុងជំនាន់ជាមួយគ្នាឱ្យចូលរួមការងារដោយស្មោះស័្មត្រ មានគំនិតផ្គួចផ្តើ​ម គំនិតប៉ិនប្រសប់ក្នុងការចាត់ចែង និងដឹកនាំ ចេះបង្កឳកាសឱ្យអ្នកដទៃចូលរួមការងារដោយស្ម័គ្រចិត្ត សុភវិនិច្ឆ័យ  មានការពិចារណាល្អិតល្អន់វិភាគគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ ចេះធ្វើសំយោគមតិយោបល់ដើម្បីធ្វើជាមូលដ្ឋាននៃការសម្រេចចិត្ត ហ៊ានអារកាត់ហ៊ានទទួលខុសត្រូវមិនអត្តនោម័ត មិនមាននិងមិនអគតិ ឥទ្ធិពលក្នុងក្រុម  ត្រូវបានមហាជនទទួលស្គាល់គាំទ្រផ្តល់ជំនឿទុកចិត្តគោរពស្រលាញ់មានឥទ្ធិពលខ្លាំងក្លានៅក្នុងក្រុមនៅរកដំណើរ ការអភិវឌ្ឍសហគមន៍ និងជីវិតរបស់ខ្លួន មានទឹកមាត់ប្រៃត្រូវបានអ្នកដទៃស្តាប់ ហើយនិងអនុវត្តតាម ភាពឈ្លាសវៃ  គំនិតឆ្លាតវាងវៃ ចេះយល់ពីសភាពការណ៍ ហើយប្រកាន់ឥរិយាបថទន់ភ្លន់អាចបត់បែនតាមកាលៈទេសៈ មិនស្គាល់ក្រឡា ស្គាល់ហេតុស្គាល់ផល ស្គាល់គុណស្គាល់ទោស សាមគ្គីភាព  មានសាមគ្គីភាពទូលំទូលាយសហប្រតិបត្តិការល្អ ចេះជួយយកអាសារអ្នកដទៃមិនរើងអើង អធ្យាស្រ័យល្អ ចិត្តទូលាយ ចិត្តធ្ងន់ ស្មារតីរឹងមាំ សីលគុណធម៌  សុភាពរាបសារ ស្លូតបូត សាមញ្ញ ស្មោះត្រង់ យុត្តិធម៌ តម្លាភាព តស៊ូក្លាហាន ពលិកម្ម ជាគំរូសម្រាប់អ្នកដទៃ សុខភាពល្អមានសុខភាពល្អ កាយសម្បទានមាំមួន មានថាមពលខ្លាំងក្លា និងកម្លាំងកាយរ៉ឹងប៉ឹង ,,យុវជនជាអ្នកដឹកនាំគប្បីមានលក្ខណៈសម្បត្តិទូទៅសមត្ថភាពជួយ ឬជំនួសមនុស្សចាស់ មានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់អាចជួយមនុស្សចាស់ក្នុងការចាត់ចែងកិច្ចកិច្ចការសហគមន៍ ឬចូលរួមធ្វើឱ្យសម្រេចការងារ និងកម្មវិធីនានាដែលលមនុស្សចាស់បានផ្តួចផ្តើមឡើងឱ្យមានដំណើរការល្អ ទទួលទិន្នផលខ្ពស់ឬអាចជំនួសមនុស្សបានគ្រប់សកម្មភាពក្នុងការបំពេញការងារធ្វើឱ្យសម្រេចគម្រោងដោយមនុស្សចាស់បានលូតលាស់ឡើង ចំណេះដឹងស្របតម្រូវការសង្គម មានចំណេះដឹងទូលំទូលាយ ចំពោះជំនាញច្បាស់លាស់ មានបទពិសោធន៍សម្បូរបែប ឆ្លើយតបតម្រូវការរបស់សង្គមនាពេលបច្ចុប្បន្ន និងតម្រូវការសង្គមនាពេលបច្ចុប្បន្ន ចក្ខុវិស័យទូលំទូលាយ មានចក្ខុវិស័យទូលាយ អាចព្យាករណ៍ត្រឹមត្រូវ អាចទស្សន៍ទាយទៅអនាគតវែងឆ្ងាយ អាចប្រមើលមើលឃើញហេតុការណ៍ដែលនឹងអាចកើតមានឡើងហើយមានតែមធ្យោបាយដោះស្រាយសមហេតុផលវិធានការទប់ស្កាត់មានប្រសិទ្ធិភាព ចេះរៀបចំគម្រោងផែនការសកម្មភាពសមហេតុសមផល ទទួលបានប្រសិទ្ធិភាពខ្ពស់នៃលទ្ធផលវិជ្ជមាន កោសល្យក្នុងការដឹកនាំ  ប៉ិនប្រសប់រៀបចេះប្រមូលមនុស្សក្នុងជំនាន់ជាមួយគ្នាឱ្យចូលរួមការងារដោយស្មោះស័្មត្រ មានគំនិតផ្គួចផ្តើ​ម គំនិតប៉ិនប្រសប់ក្នុងការចាត់ចែង និងដឹកនាំ ចេះបង្កឳកាសឱ្យអ្នកដទៃចូលរួមការងារដោយស្ម័គ្រចិត្ត សុភវិនិច្ឆ័យ  មានការពិចារណាល្អិតល្អន់វិភាគគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ ចេះធ្វើសំយោគមតិយោបល់ដើម្បីធ្វើជាមូលដ្ឋាននៃការសម្រេចចិត្ត ហ៊ានអារកាត់ហ៊ានទទួលខុសត្រូវមិនអត្តនោម័ត មិនមាននិងមិនអគតិ ឥទ្ធិពលក្នុងក្រុម  ត្រូវបានមហាជនទទួលស្គាល់គាំទ្រផ្តល់ជំនឿទុកចិត្តគោរពស្រលាញ់មានឥទ្ធិពលខ្លាំងក្លានៅក្នុងក្រុមនៅរកដំណើរ ការអភិវឌ្ឍសហគមន៍ និងជីវិតរបស់ខ្លួន មានទឹកមាត់ប្រៃត្រូវបានអ្នកដទៃស្តាប់ ហើយនិងអនុវត្តតាម ភាពឈ្លាសវៃ  គំនិតឆ្លាតវាងវៃ ចេះយល់ពីសភាពការណ៍ ហើយប្រកាន់ឥរិយាបថទន់ភ្លន់អាចបត់បែនតាមកាលៈទេសៈ មិនស្គាល់ក្រឡា ស្គាល់ហេតុស្គាល់ផល ស្គាល់គុណស្គាល់ទោស សាមគ្គីភាព  មានសាមគ្គីភាពទូលំទូលាយសហប្រតិបត្តិការល្អ ចេះជួយយកអាសារអ្នកដទៃមិនរើងអើង អធ្យាស្រ័យល្អ ចិត្តទូលាយ ចិត្តធ្ងន់ ស្មារតីរឹងមាំ សីលគុណធម៌  សុភាពរាបសារ ស្លូតបូត សាមញ្ញ ស្មោះត្រង់ យុត្តិធម៌ តម្លាភាព តស៊ូក្លាហាន ពលិកម្ម ជាគំរូសម្រាប់អ្នកដទៃ សុខភាពល្អមានសុខភាពល្អ កាយសម្បទានមាំមួន មានថាមពលខ្លាំងក្លា និងកម្លាំងកាយរ៉ឹងប៉ឹង ,ផ្ អ ែក លើ ទ ស្ស នៈ Ġ យ ុ វ ជន ជា ស ស រ ទ្រ ូង រ ប ស់ សង ្ គម ជាតិ Ġ ចាំបាច់ យ ុ វ ជន គ ប្ប ី ក សា ង ខ្លួន ឱ្យ ក្លា យ ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ល្អ ĠĠ ត ើយ ុ វ ជន ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ចាំបាច់ ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ ព ន្ យ ល់ Ġ,79,យ ុ វ ជន ជា អ្នក ដ ឹក នាំ គ ប្ប ី មាន ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ទូ ទៅ សម ត្ថ ភាព ជ ួយ Ġ ឬ ជំ ន ួស ម នុ ស្ស ច ាស់ Ġ មាន សម ត្ថ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ាន់ អា ច ជ ួយ ម នុ ស្ស ច ាស់ ក្នុង ការ ច ាត់ ច ែង កិច្ច កិច្ច ការ ស ហ គមន៍ Ġ ឬ ចូល រួម ធ ្វ ើ ឱ្យ សម ្រ េច ការងារ Ġ និង កម្ម វិ ធី នា នា ដ ែល ល ម នុ ស្ស ច ាស់ បាន ផ្តួចផ្តើម ឡើង ឱ្យ មាន ដំណើរ ការ ល្អ Ġ ទទួល ទិ ន្ន ផល ខ្ ព ស់ ឬ អា ច ជំ ន ួស ម នុ ស្ស បាន គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព ក្នុង ការ ប ំព េញ ការងារ ធ ្វ ើ ឱ្យ សម ្រ េច គម ្រ ោង ដោយ ម នុ ស្ស ច ាស់ បាន ល ូត លាស់ ឡើង Ġ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ស្រ ប ត ម្រ ូវ ការ សង ្ គម Ġ មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង ទូ លំ ទូ លា យ Ġ ចំ ព ោះ ជំ នា ញ ច្ បា ស់ លាស់ Ġ មាន បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ សម្ប ូរ ប ែប Ġ ឆ្ លើ យ ត ប ត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ សង ្ គម នា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ និង ត ម្រ ូវ ការ សង ្ គម នា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ ទូ លំ ទូ លា យ Ġ មាន ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ ទូ លា យ Ġ អា ច ព្យា ករណ៍ ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ អា ច ទស្សន៍ ទ ាយ ទៅ អ នា គ ត វ ែង ឆ្ ង ាយ Ġ អា ច ប្រ មើល មើល ឃើញ ហេតុ ការណ៍ ដ ែល នឹង អា ច កើត មាន ឡើង ហើយ មាន តែ ម ធ ្យ ោ បា យ ដ ោះ ស្រ ាយ សម ហេតុ ផល វិ ធាន ការ ទ ប់ ស្ កាត់ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព Ġ ច េះ រៀបចំ គម ្រ ោង ផ ែន ការ ស កម្ម ភាព សម ហេតុ សម ផល Ġ ទទួលបាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ខ្ ព ស់ នៃ ល ទ្ធ ផល វិ ជ្ជ មាន Ġ ក ោស ល ្យ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ ĠĠ ប៉ ិន ប្រ ស ប់ រ ៀប ច េះ ប្រ ម ូល ម នុ ស្ស ក្នុង ជំ នា ន់ ជា មួយ គ្នា ឱ្យ ចូល រួម ការងារ ដោយ ស្ម ោះ ស ័ ្ម ត្រ Ġ មាន គ ំ និ ត ផ្ គ ួច ផ្ ត ើ âĢĭ ម Ġ គ ំ និ ត ប៉ ិន ប្រ ស ប់ ក្នុង ការ ច ាត់ ច ែង Ġ និង ដ ឹក នាំ Ġ ច េះ បង ្ក ឳ កាស ឱ្យ អ្នក ដ ទ ៃ ចូល រួម ការងារ ដោយ ស្ម ័ គ្រ ចិត្ត Ġ សុ ភ វិ និ ច្ឆ ័យ ĠĠ មាន ការ ពិ ចារ ណា ល្អ ិត ល្អ ន់ វិ ភាគ គ្រ ប់ ជ្រ ុង ជ្រ ោយ Ġ ច េះ ធ ្វ ើស ំ យោគ ម តិ យោ ប ល់ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ជា ម ូល ដ្ឋាន នៃ ការ សម ្រ េច ចិត្ត Ġ ហ៊ ាន អា រក ាត់ ហ៊ ាន ទទួល ខុស ត្រូវ ម ិន អ ត្ត ន ោម ័ត Ġ ម ិន មាន និង ម ិន អ គ តិ Ġ ឥ ទ្ធិ ពល ក្នុង ក្រុម ĠĠ ត្រូវ បាន ម ហា ជន ទទួល ស្ គ ាល់ គ ាំ ទ្រ ផ្ ត ល់ ជំ ន ឿ ទុក ចិត្ត គោ រ ព ស្រលាញ់ មាន ឥ ទ្ធិ ពល ខ្ លា ំ ង ក្លា នៅ ក្នុង ក្រុម នៅ រក ដំណើរ Ġ ការ អភិវឌ្ឍ ស ហ គមន៍ Ġ និង ជីវ ិត រ ប ស់ ខ្លួន Ġ មាន ទឹក មា ត់ ប្រ ៃ ត្រូវ បាន អ្នក ដ ទ ៃ ស្តា ប់ Ġ ហើយ និង អនុ វត្ត តា ម Ġ ភាព ឈ ្លា ស វ ៃ ĠĠ គ ំ និ ត ឆ្ លា ត វា ង វ ៃ Ġ ច េះ យ ល់ ពី ស ភាព ការណ៍ Ġ ហើយ ប្រ កាន់ ឥ រិយា ប ថ ទ ន់ ភ្ល ន់ អា ច ប ត់ ប ែន តា មក ាល ៈ ទេស ៈ Ġ ម ិន ស្ គ ាល់ ក្រ ឡា Ġ ស្ គ ាល់ ហេតុ ស្ គ ាល់ ផល Ġ ស្ គ ាល់ គុណ ស្ គ ាល់ ទោស Ġ សា ម គ្គ ី ភាព ĠĠ មាន សា ម គ្គ ី ភាព ទូ លំ ទូ លា យ សហប្រតិបត្តិការ ល្អ Ġ ច េះ ជ ួយ យក អា សារ អ្នក ដ ទ ៃ ម ិន រ ើង អ ើង Ġ អ ធ ្យា ស្រ ័យ ល្អ Ġ ចិត្ត ទូ លា យ Ġ ចិត្ត ធ ្ង ន់ Ġ ស្ម ារ តី រ ឹង មា ំ Ġ សី ល គុណ ធម៌ ĠĠ សុ ភាព រា ប សារ Ġ ស្ ល ូត បូ ត Ġ សា ម ញ្ញ Ġ ស្ម ោះ ត្រ ង់ Ġ យុត្តិ ធម៌ Ġ ត ម្ល ា ភាព Ġ ត ស៊ូ ក្លា ហាន Ġ ពល ិក ម្ម Ġ ជា គ ំ រ ូស ម្រ ាប់ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ សុខ ភាព ល្អ មាន សុខ ភាព ល្អ Ġ កាយ សម្បទា ន មា ំ ម ួន Ġ មាន ថា ម ពល ខ្ លា ំ ង ក្លា Ġ និង ក ម្ល ាំង កាយ រ៉ ឹង ប៉ ឹង Ġ,794,▁ផ្អែក លើ ទ ស្ស នៈ ▁យុវជន ជា ស ស រ ទ្រ ូង រ ប ស់ ស ង្គ ម ជាតិ ▁ចាំបាច់ យ ុ វ ជន គ ប្ប ី ក សា ង ខ្លួន ឱ្យ ក្លា យ ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ល្អ ▁តើ យ ុ វ ជន ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ចាំបាច់ ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ព ន ្យ ល់ ▁,73,▁យុវជន ជា អ្នក ដ ឹក នាំ គ ប្ប ី មាន ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ ទូ ទៅ សម ត្ថ ភាព ជ ួយ ▁ឬ ជំ ន ួស ម នុ ស្ស ច ាស់ ▁មាន សម ត្ថ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ាន់ អា ច ជ ួយ ម នុ ស្ស ច ាស់ ក្នុង ការ ច ាត់ ច ែង កិច្ច កិច្ច ការ ស ហ គមន៍ ▁ឬ ចូល រួម ធ ្វ ើ ឱ្យ ស ម្រ េច ការងារ ▁និង កម្ម វិ ធី នា នា ដ ែល ល ម នុ ស្ស ច ាស់ បាន ផ្តួចផ្តើម ឡើង ឱ្យ មាន ដំណើរ ការ ល្អ ▁ទទួល ទិ ន្ន ផល ខ្ ព ស់ ឬ អា ច ជំ ន ួស ម នុ ស្ស បាន គ្រ ប់ ស កម្ម ភាព ក្នុង ការ ប ំព េញ ការងារ ធ ្វ ើ ឱ្យ ស ម្រ េច គ ម្រ ោង ដោយ ម នុ ស្ស ច ាស់ បាន ល ូត លាស់ ឡើង ▁ចំណេះដឹង ស្រ ប ត ម្រ ូវ ការ ស ង្គ ម ▁មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ទូ លំ ទ ូល ាយ ▁ចំពោះ ជំ ន ាញ ច ្ប ាស់ លាស់ ▁មាន បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ សម្ប ូរ ប ែប ▁ឆ្លើយតប ត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ ស ង្គ ម នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁និង ត ម្រ ូវ ការ ស ង្គ ម នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ ទូ លំ ទ ូល ាយ ▁មាន ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ ទ ូល ាយ ▁អាច ព្យា ករណ៍ ត្រ ឹម ត្រូវ ▁អាច ទស្សន៍ ទ ាយ ទៅ អ នា គ ត វ ែង ឆ្ ង ាយ ▁អាច ប្រ មើល មើល ឃើញ ហេតុ ការណ៍ ដ ែល នឹង អា ច កើត មាន ឡើង ហើយ មាន តែ ម ធ ្យ ោ ប ាយ ដ ោះ ស្រ ាយ សម ហេតុ ផល វិ ធាន ការ ទ ប់ ស្ កាត់ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ▁ចេះ រៀបចំ គ ម្រ ោង ផ ែន ការ ស កម្ម ភាព សម ហេតុ សម ផល ▁ទទួលបាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ខ្ ព ស់ នៃ ល ទ្ធ ផល វិ ជ្ជ មាន ▁កោស ល ្យ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ ▁ប៉ ិន ប្រ ស ប់ រ ៀប ច េះ ប្រ ម ូល ម នុ ស្ស ក្នុង ជំ ន ាន់ ជា មួយ គ្នា ឱ្យ ចូល រួម ការងារ ដោយ ស្ម ោះ ស ័ ្ម ត្រ ▁មាន គ ំ ន ិត ផ្ គ ួច ផ្ ត ើ ▁ម ▁គំនិត ប៉ ិន ប្រ ស ប់ ក្នុង ការ ច ាត់ ច ែង ▁និង ដ ឹក នាំ ▁ចេះ ប ង្ក ឳ កាស ឱ្យ អ្នក ដ ទ ៃ ចូល រួម ការងារ ដោយ ស្ម ័ គ្រ ចិត្ត ▁សុភ វិ និ ច្ឆ ័យ ▁មាន ការ ពិ ចារ ណា ល្អ ិត ល្អ ន់ វិ ភាគ គ្រ ប់ ជ្រ ុង ជ្រ ោយ ▁ចេះ ធ ្វ ើ សំ យោគ ម តិ យោ ប ល់ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ជា ម ូល ដ្ឋាន នៃ ការ ស ម្រ េច ចិត្ត ▁ហ៊ាន អា រ កាត់ ហ៊ ាន ទទួល ខុស ត្រូវ ម ិន អ ត្ត ន ោម ័ត ▁មិន មាន និង ម ិន អ គ តិ ▁ឥទ្ធិពល ក្នុង ក្រុម ▁ត្រូវបាន ម ហា ជន ទទួល ស្ គ ាល់ គ ាំ ទ្រ ផ្ ត ល់ ជំ ន ឿ ទុក ចិត្ត គ ោរ ព ស្រលាញ់ មាន ឥ ទ្ធិ ពល ខ្ ល ាំង ក្លា នៅ ក្នុង ក្រុម នៅ រក ដំណើរ ▁ការអភិវឌ្ឍ ស ហ គមន៍ ▁និង ជីវ ិត រ ប ស់ ខ្លួន ▁មាន ទឹក ម ាត់ ប្រ ៃ ត្រូវ បាន អ្នក ដ ទ ៃ ស្ត ាប់ ▁ហើយ និង អនុ វត្ត ត ាម ▁ភាព ឈ ្លា ស វ ៃ ▁គំនិត ឆ ្លា ត វ ាង វ ៃ ▁ចេះ យ ល់ ពី ស ភាព ការណ៍ ▁ហើយ ប្រ កាន់ ឥ រិយា ប ថ ទ ន់ ភ្ល ន់ អា ច ប ត់ ប ែន ត ាម កាល ៈ ទេស ៈ ▁មិន ស្ គ ាល់ ក្រ ឡា ▁ស្គាល់ ហេតុ ស្ គ ាល់ ផល ▁ស្គាល់ គុណ ស្ គ ាល់ ទោស ▁សាមគ្គីភាព ▁មាន ស ាម គ្គ ី ភាព ទូ លំ ទ ូល ាយ សហប្រតិបត្តិការ ល្អ ▁ចេះ ជ ួយ យក អា សារ អ្នក ដ ទ ៃ ម ិន រ ើង អ ើង ▁អ ធ ្យា ស្រ ័យ ល្អ ▁ចិត្ត ទ ូល ាយ ▁ចិត្ត ធ ្ង ន់ ▁ស្មារតី រ ឹង ម ាំ ▁សីល គុណ ធម៌ ▁សុភាព រ ាប សារ ▁ស្ល ូត ប ូត ▁សាមញ្ញ ▁ស្មោះត្រង់ ▁យុត្តិធម៌ ▁តម្លាភាព ▁តស៊ូ ក្លា ហាន ▁ពល ិ កម្ម ▁ជា គ ំ រ ូស ម្រ ាប់ អ្នក ដ ទ ៃ ▁សុខភាព ល្អ មាន សុខ ភាព ល្អ ▁កាយ សម្បទា ន ម ាំ ម ួន ▁មាន ថា ម ពល ខ្ ល ាំង ក្លា ▁និង ក ម្ល ាំង កាយ រ៉ ឹង ប៉ ឹង ▁,732
តើកិច្ចការស្នូររបស់អង្គការសហប្រជាជាតិជាអ្វី,,កិច្ចការស្នូលរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិគឺជា ការកាត់សេចក្តី ឬការផ្សះផ្សាជម្លោះជាអន្តរជាតិតាមមធ្យោបាយសន្តិវិធី ដោយអនុលោមទៅតាមគោលការណ៍យុត្តិធម៌ និងតាមច្បាប់អន្តរជាតិដូចដែលមានចែងក្នុងមាត្រា១នៃធម្មនុញ្ញាប្រជាជាតិ  ក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តក្នុងការដោះស្រាយជម្លោះដោយសន្តិវិធីទាំងនោះធម្មនុញ្ញបានបញ្ជាក់នៅក្នុងមាត្រា៣៣អំពីការដោះស្រាយតាមវិធីអាជ្ញាកណ្តាលនិងតាមវិធីគតិយុត្តិ  តាមផ្លូវតុលាការ ​​,,កិច្ចការស្នូលរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិគឺជា ការកាត់សេចក្តី ឬការផ្សះផ្សាជម្លោះជាអន្តរជាតិតាមមធ្យោបាយសន្តិវិធី ដោយអនុលោមទៅតាមគោលការណ៍យុត្តិធម៌ និងតាមច្បាប់អន្តរជាតិដូចដែលមានចែងក្នុងមាត្រា១នៃធម្មនុញ្ញាប្រជាជាតិ  ក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តក្នុងការដោះស្រាយជម្លោះដោយសន្តិវិធីទាំងនោះធម្មនុញ្ញបានបញ្ជាក់នៅក្នុងមាត្រា៣៣អំពីការដោះស្រាយតាមវិធីអាជ្ញាកណ្តាលនិងតាមវិធីគតិយុត្តិ  តាមផ្លូវតុលាការ ​​,ត ើក ិច ្ច ការ ស្ន ូរ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ជា អ ្វី Ġ,20,កិច្ច ការ ស្ន ូល រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ គ ឺ ជា Ġ ការ កាត់ សេ ច ក្តី Ġ ឬ ការ ផ្ ស ះ ផ្ សា ជ ម្ល ោះ ជា អ ន្ត រ ជាតិ តា ម ម ធ ្យ ោ បា យ ស ន្ត ិ វិ ធី Ġ ដោយ អនុ ល ោម ទៅ តា ម គោ ល ការណ៍ យុត្តិ ធម៌ Ġ និង តា ម ច្ បា ប់ អ ន្ត រ ជាតិ ដូច ដ ែល មាន ច ែង ក្នុង មា ត្រា ១ នៃ ធម្ម នុ ញ្ញា ប្រ ជា ជាតិ ĠĠ ក្នុង ចំ ណ ោម វិ ធី សា ស្រ ្ត ក្នុង ការ ដ ោះ ស្រ ាយ ជ ម្ល ោះ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ទ ាំង ន ោះ ធម្ម នុ ញ្ញ បាន បញ្ជា ក់ នៅ ក្នុង មា ត្រា ៣ ៣ អ ំព ី ការ ដ ោះ ស្រ ាយ តា ម វិ ធី អា ជ្ញ ាក ណ្ត ាល និង តា ម វិ ធី គ តិ យុត្តិ ĠĠ តា ម ផ្ល ូវ ត ុល ាក ារ ĠâĢĭâĢĭ,162,▁តើ កិច្ច ការ ស្ន ូរ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ជា អ ្វី ▁,18,▁កិច្ចការ ស្ន ូល រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ គ ឺ ជា ▁ការ កាត់ ស េច ក្តី ▁ឬ ការ ផ្ ស ះ ផ្ សា ជ ម្ល ោះ ជា អ ន្ត រ ជាតិ ត ាម ម ធ ្យ ោ ប ាយ ស ន្ត ិ វិ ធី ▁ដោយ អនុ ល ោម ទៅ ត ាម គ ោល ការណ៍ យុត្តិ ធម៌ ▁និង ត ាម ច ្ប ាប់ អ ន្ត រ ជាតិ ដូច ដ ែល មាន ច ែង ក្នុង មា ត្រា ១ នៃ ធម្ម នុ ញ្ញា ប្រ ជា ជាតិ ▁ក្នុង ច ំណ ោម វិ ធី សា ស្រ ្ត ក្នុង ការ ដ ោះ ស្រ ាយ ជ ម្ល ោះ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ទ ាំង ន ោះ ធម្ម នុ ញ្ញ បាន បញ្ជា ក់ នៅ ក្នុង មា ត្រា ៣ ៣ អ ំព ី ការ ដ ោះ ស្រ ាយ ត ាម វិ ធី អា ជ្ញ ាក ណ្ត ាល និង ត ាម វិ ធី គ តិ យុត្តិ ▁តាម ផ្ល ូវ ត ុល ា ការ ▁,160
តើវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចឲ្យប៉ះពាល់ ដល់សង្គមជាតិយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ,,វិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចធ្វើឲ្យប៉ះពាល់ដល់សង្គមជាតិដូចជាប្រជាពលរដ្ឋបាត់បង់នូវប្រាក់ចំណូលរដ្ឋត្រូវបញ្ចេញនូវកញ្ចប់ថវិការជាតិដើម្បីទប់ទល់នឹងវិបត្តិនេះរដ្ឋត្រូវថយនូវចំណូលលថវិការជាតិដោយសារប្រជាពលរដ្ឋលបាត់បង់ការងារនិងវិនិយោគទុនថយចុះផងដែរជាកត្តាលោដែលរាំងស្ទះដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិធ្វើឲ្យកើតមានអតិផរណា ,,វិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចធ្វើឲ្យប៉ះពាល់ដល់សង្គមជាតិដូចជាប្រជាពលរដ្ឋបាត់បង់នូវប្រាក់ចំណូលរដ្ឋត្រូវបញ្ចេញនូវកញ្ចប់ថវិការជាតិដើម្បីទប់ទល់នឹងវិបត្តិនេះរដ្ឋត្រូវថយនូវចំណូលលថវិការជាតិដោយសារប្រជាពលរដ្ឋលបាត់បង់ការងារនិងវិនិយោគទុនថយចុះផងដែរជាកត្តាលោដែលរាំងស្ទះដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិធ្វើឲ្យកើតមានអតិផរណា ,ត ើ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ឲ្យ ប៉ ះ ពា ល់ Ġ ដល់ សង ្ គម ជាតិ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,26,វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ សង ្ គម ជាតិ ដូច ជា ប្រ ជា ពល រដ្ឋ បា ត់ បង់ ន ូវ ប្រា ក់ ចំ ណូ ល រដ្ឋ ត្រូវ បញ្ច េញ ន ូវ កញ្ចប់ ថ វិ ការ ជាតិ ដើម ្ប ី ទ ប់ ទល់ នឹង វិ ប ត្តិ នេះ រដ្ឋ ត្រូវ ថ យ ន ូវ ចំ ណូ ល ល ថ វិ ការ ជាតិ ដោយ សារ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ល បា ត់ បង់ ការងារ និង វិ និ យោគ ទ ុន ថ យ ច ុះ ផ ង ដ ែរ ជា ក ត្ត ាល ោ ដ ែល រា ំ ង ស្ទ ះ ដល់ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ជាតិ ធ ្វ ើ ឲ្យ កើត មាន អ តិ ផ រណ ា Ġ,124,▁តើ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ឲ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ▁ដល់ ស ង្គ ម ជាតិ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,25,▁វិបត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ស ង្គ ម ជាតិ ដូច ជា ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ប ាត់ បង់ ន ូវ ប្រ ាក់ ច ំណ ូល រដ្ឋ ត្រូវ បញ្ច េញ ន ូវ កញ្ចប់ ថ វិ ការ ជាតិ ដើម ្ប ី ទ ប់ ទល់ នឹង វិ ប ត្តិ នេះ រដ្ឋ ត្រូវ ថ យ ន ូវ ច ំណ ូល ល ថ វិ ការ ជាតិ ដោយ សារ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ល ប ាត់ បង់ ការងារ និង វិ និ យោគ ទ ុន ថ យ ច ុះ ផ ង ដ ែរ ជា ក ត្ត ាល ោ ដ ែល រ ាំង ស្ទ ះ ដល់ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ជាតិ ធ ្វ ើ ឲ្យ កើត មាន អ តិ ផ រ ណា ▁,121
ចូរនិយាយពីសមាសភាពប្រជាជនសិង្ហបុរី,,សមាសភាពប្រជាជនសិង្ហបុរីមាន ចិន ម៉ាលេ  ឥណ្ឌា និងជនជាតិដទៃទៀត,,សមាសភាពប្រជាជនសិង្ហបុរីមាន ចិន ម៉ាលេ  ឥណ្ឌា និងជនជាតិដទៃទៀត,ច ូរ និ យា យ ពី សម ាស ភាព ប្រ ជា ជន សិ ង្ហ ប ុរ ី Ġ,17,សម ាស ភាព ប្រ ជា ជន សិ ង្ហ ប ុរ ី មាន Ġ ច ិន Ġ ម៉ា ល េ ÂłĠ ឥ ណ្ឌ ា Ġ និង ជន ជាតិ ដ ទ ៃ ទៀត,27,▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ស មាស ភាព ប្រ ជា ជន សិ ង្ហ ប ុ រី ▁,16,▁សមាសភាព ប្រ ជា ជន សិ ង្ហ ប ុ រី មាន ▁ចិន ▁ម៉ា ល េ ▁ឥណ្ឌា ▁និង ជន ជាតិ ដ ទ ៃ ទៀត,22
ចូរនិយាយអំពីដំណើរនៃការបំផ្លាញខែលអូសូន,,និយាយអំពីដំណើរនៃការបំផ្លាញខែលអូសូន  នៅក្នុងមណ្ឌលអាកាសរចល់ ក្លរ៉ូភ្លុយអរ៉ូកាបូនមានលក្ខណៈថេរមានលំនឹងតាមសារធាតុគីមីរបស់វាដោយគ្មានប្រតិកម្មជាមួយផលិតផលផ្សេងទៀតឡើយ  ប៉ុន្តែម៉ូលេគុលក្លរ៉ូភ្លុយអរ៉ូកាបូ​នបានអណ្តែតខ្ពស់ចូលទៅក្នុងមណ្ឌលអាកាសស្ងប់ ហើយត្រូវរងការបំបែកធាតុក្រោមអំពើកាំរស្មីព្រះអាទិត្យបង្កើតបានជាអាតូមក្លរ  CL  ដែលជាកាតាលីករក្នុងការបំផ្លាញអូសូន  អាតូមក្លរធ្វើប្រតិកម្មជាមួយម៉ូលេគុលអូសូនដើម្បីបង្កើតបានជាម៉ូលេគុលអុកស៊ីសែន និងម៉ូលេគុលក្លរម៉ូណូអុកស៊ីត  CLO  បន្ទាប់មកម៉ូលេគុលក្លរម៉ូណូអុកស៊ីតធ្វើប្រតិកម្មជាមួយម៉ូលេគុលអូសូនដទៃទៀតបង្កើតបានជាពីរម៉ូលេគុលអុកស៊ីសែន និងមួយអាតូមក្លរ  សកម្មភាពបន្តអាតូមក្លរបានធ្វើប្រតិកម្មជាមួយម៉ូលេគុលអូសូនបន្តទៀត  នេះជាវដ្តនៃប្រតិកម្មគីមីក្លរជាមួយអូសូន  តាមរូបមន្តគីមី មួយម៉ូលេគុលក្លរ៉ូ​ភ្លុយអរ៉ូកាបូនមានផ្ទុក អាតូមក្លរពីមួយទៅបួនហើយគេបានប៉ាន់ស្មានថា អាតូមក្លរមួយអាតូមអាចបំផ្លាញម៉ូលេគុលអូសូនបានរហូតដល់ ១០០ ០០០,,និយាយអំពីដំណើរនៃការបំផ្លាញខែលអូសូន  នៅក្នុងមណ្ឌលអាកាសរចល់ ក្លរ៉ូភ្លុយអរ៉ូកាបូនមានលក្ខណៈថេរមានលំនឹងតាមសារធាតុគីមីរបស់វាដោយគ្មានប្រតិកម្មជាមួយផលិតផលផ្សេងទៀតឡើយ  ប៉ុន្តែម៉ូលេគុលក្លរ៉ូភ្លុយអរ៉ូកាបូ​នបានអណ្តែតខ្ពស់ចូលទៅក្នុងមណ្ឌលអាកាសស្ងប់ ហើយត្រូវរងការបំបែកធាតុក្រោមអំពើកាំរស្មីព្រះអាទិត្យបង្កើតបានជាអាតូមក្លរ  CL  ដែលជាកាតាលីករក្នុងការបំផ្លាញអូសូន  អាតូមក្លរធ្វើប្រតិកម្មជាមួយម៉ូលេគុលអូសូនដើម្បីបង្កើតបានជាម៉ូលេគុលអុកស៊ីសែន និងម៉ូលេគុលក្លរម៉ូណូអុកស៊ីត  CLO  បន្ទាប់មកម៉ូលេគុលក្លរម៉ូណូអុកស៊ីតធ្វើប្រតិកម្មជាមួយម៉ូលេគុលអូសូនដទៃទៀតបង្កើតបានជាពីរម៉ូលេគុលអុកស៊ីសែន និងមួយអាតូមក្លរ  សកម្មភាពបន្តអាតូមក្លរបានធ្វើប្រតិកម្មជាមួយម៉ូលេគុលអូសូនបន្តទៀត  នេះជាវដ្តនៃប្រតិកម្មគីមីក្លរជាមួយអូសូន  តាមរូបមន្តគីមី មួយម៉ូលេគុលក្លរ៉ូ​ភ្លុយអរ៉ូកាបូនមានផ្ទុក អាតូមក្លរពីមួយទៅបួនហើយគេបានប៉ាន់ស្មានថា អាតូមក្លរមួយអាតូមអាចបំផ្លាញម៉ូលេគុលអូសូនបានរហូតដល់ ១០០ ០០០,ច ូរ និ យា យ អ ំព ី ដំណើរ នៃ ការ ប ំ ផ្ល ាញ ខែ ល អូ ស ូន Ġ,20,និ យា យ អ ំព ី ដំណើរ នៃ ការ ប ំ ផ្ល ាញ ខែ ល អូ ស ូន ĠĠ នៅ ក្នុង ម ណ្ឌ ល អា កាស រ ច ល់ Ġ ក្ ល រ៉ូ ភ្ល ុយ អ រ៉ូ កា បូ ន មាន ល ក្ខ ណៈ ថ េរ មាន លំ នឹង តា ម សារ ធាតុ គី មី រ ប ស់ វា ដោយ គ ្ម ាន ប្រ តិ កម្ម ជា មួយ ផល ិត ផល ផ្ សេ ង ទៀត ឡ ើយ ĠĠ ប៉ ុន ្ត ែម ៉ ូល េ គ ុល ក្ ល រ៉ូ ភ្ល ុយ អ រ៉ូ កា បូ âĢĭ ន បាន អ ណ្ត ែត ខ្ ព ស់ ចូល ទៅ ក្នុង ម ណ្ឌ ល អា កាស ស្ ង ប់ Ġ ហើយ ត្រូវ រ ង ការ ប ំ បែក ធាតុ ក្រោម អ ំព ើក ាំ រស ្ម ី ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ បង ្ក ើត បាន ជា អា តូ មក ្ល រ Ġ ĠCL ĠĠ ដ ែល ជា កា តា លី ករ ក្នុង ការ ប ំ ផ្ល ាញ អូ ស ូន ĠĠ អា តូ មក ្ល រ ធ ្វ ើប ្រ តិ កម្ម ជា មួយ ម៉ូ ល េ គ ុល អូ ស ូន ដើម ្ប ី បង ្ក ើត បាន ជា ម៉ូ ល េ គ ុល អ ុក ស៊ី សែន Ġ និង ម៉ូ ល េ គ ុល ក្ ល រ ម៉ូ ណូ អ ុក ស៊ី ត Ġ ĠC LO ĠĠ បន្ទាប់ មក ម៉ូ ល េ គ ុល ក្ ល រ ម៉ូ ណូ អ ុក ស៊ី ត ធ ្វ ើប ្រ តិ កម្ម ជា មួយ ម៉ូ ល េ គ ុល អូ ស ូន ដ ទ ៃ ទៀត បង ្ក ើត បាន ជា ពី រ ម៉ូ ល េ គ ុល អ ុក ស៊ី សែន Ġ និង មួយ អា តូ មក ្ល រ ĠĠ ស កម្ម ភាព ប ន្ត អា តូ មក ្ល រ បាន ធ ្វ ើប ្រ តិ កម្ម ជា មួយ ម៉ូ ល េ គ ុល អូ ស ូន ប ន្ត ទៀត ĠĠ នេះ ជា វ ដ ្ត នៃ ប្រ តិ កម្ម គី មី ក្ ល រ ជា មួយ អូ ស ូន ĠĠ តា ម រូប ម ន្ត គី មី Ġ មួយ ម៉ូ ល េ គ ុល ក្ ល រ៉ូ âĢĭ ភ្ល ុយ អ រ៉ូ កា បូ ន មាន ផ្ ទុក Ġ អា តូ មក ្ល រ ពី មួយ ទៅ ប ួន ហើយ គ េ បាន ប៉ា ន់ ស្ម ាន ថា Ġ អា តូ មក ្ល រ មួយ អា តូ ម អា ច ប ំ ផ្ល ាញ ម៉ូ ល េ គ ុល អូ ស ូន បាន រ ហ ូត ដល់ Ġ ១០ ០ Ġ ០០០,398,▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី ដំណើរ នៃ ការ ប ំ ផ្ល ាញ ខែ ល អូ ស ូន ▁,19,▁និយាយ អ ំព ី ដំណើរ នៃ ការ ប ំ ផ្ល ាញ ខែ ល អូ ស ូន ▁នៅក្នុង ម ណ្ឌ ល អា កាស រ ច ល់ ▁ក្ល រ៉ូ ភ្ល ុយ អ រ៉ូ កា ប ូន មាន ល ក្ខ ណៈ ថ េរ មាន លំ នឹង ត ាម សារ ធាតុ គី មី រ ប ស់ វា ដោយ គ ្ មាន ប្រ តិ កម្ម ជា មួយ ផល ិត ផល ផ្ ស េង ទៀត ឡ ើយ ▁ប៉ុន្តែ ម៉ូ ល េ គ ុល ក ្ល រ៉ូ ភ្ល ុយ អ រ៉ូ កា បូ ▁ន បាន អ ណ្ត ែត ខ្ ព ស់ ចូល ទៅ ក្នុង ម ណ្ឌ ល អា កាស ស្ ង ប់ ▁ហើយ ត្រូវ រ ង ការ ប ំ បែក ធាតុ ក្រោម អ ំព ើក ាំ រ ស្ម ី ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ប ង្ក ើត បាន ជា អា តូ មក ្ល រ ▁CL ▁ដែល ជា កា តា លី ករ ក្នុង ការ ប ំ ផ្ល ាញ អូ ស ូន ▁អា តូ មក ្ល រ ធ ្វ ើ ប្រ តិ កម្ម ជា មួយ ម៉ូ ល េ គ ុល អូ ស ូន ដើម ្ប ី ប ង្ក ើត បាន ជា ម៉ូ ល េ គ ុល អ ុក ស៊ី សែន ▁និង ម៉ូ ល េ គ ុល ក ្ល រ ម៉ូ ណូ អ ុក ស៊ី ត ▁C LO ▁បន្ទាប់មក ម៉ូ ល េ គ ុល ក ្ល រ ម៉ូ ណូ អ ុក ស៊ី ត ធ ្វ ើ ប្រ តិ កម្ម ជា មួយ ម៉ូ ល េ គ ុល អូ ស ូន ដ ទ ៃ ទៀត ប ង្ក ើត បាន ជា ពី រ ម៉ូ ល េ គ ុល អ ុក ស៊ី សែន ▁និង មួយ អា តូ មក ្ល រ ▁សកម្មភាព ប ន្ត អា តូ មក ្ល រ បាន ធ ្វ ើ ប្រ តិ កម្ម ជា មួយ ម៉ូ ល េ គ ុល អូ ស ូន ប ន្ត ទៀត ▁នេះ ជា វ ដ ្ត នៃ ប្រ តិ កម្ម គី មី ក ្ល រ ជា មួយ អូ ស ូន ▁តាម រូប ម ន្ត គី មី ▁មួយ ម៉ូ ល េ គ ុល ក ្ល រ៉ូ ▁ភ្ល ុយ អ រ៉ូ កា ប ូន មាន ផ្ ទុក ▁អា តូ មក ្ល រ ពី មួយ ទៅ ប ួន ហើយ គ េ បាន ប៉ ាន់ ស្ មាន ថា ▁អា តូ មក ្ល រ មួយ អា ត ូម អា ច ប ំ ផ្ល ាញ ម៉ូ ល េ គ ុល អូ ស ូន បាន រ ហ ូត ដល់ ▁១០០ ▁ ០០០,385
រំញោចជាអ្វី?,,រំញោចជា បម្រែបម្រួលឬ សញ្ញា ណាមួយដែលធ្វើឱ្យ សារពាង្គកាយមាន ប្រតិកម្មតប,,រំញោចជា បម្រែបម្រួលឬ សញ្ញា ណាមួយដែលធ្វើឱ្យ សារពាង្គកាយមាន ប្រតិកម្មតប,រំ ញ ោច ជា អ ្វី ? Ġ,6,រំ ញ ោច ជា Ġ ប ម្រ ែប ម្រ ួល ឬ Ġ ស ញ្ញា Ġ ណា មួយ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ Ġ សារ ពា ង្គ កាយ មាន Ġ ប្រ តិ កម្ម ត ប,30,▁រំ ញ ោច ជា អ ្វី ? ▁,6,▁រំ ញ ោច ជា ▁ប ម្រ ែប ម្រ ួល ឬ ▁សញ្ញា ▁ណាមួយ ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ▁សារ ពា ង្គ កាយ មាន ▁ប្រតិកម្ម ត ប,26
តើបេតិកភណ្ឌពិភពលោកគឹជាអ្វី,,បេតិកភណ្ឌពិភពលោក គឺជាអ្វីៗដែលជាវត្ថុរូបិយ និងអរូបិយរបស់មនុស្សជាតិ ទាំងវប្បធម៌ និងធម្មជាតិចំពោះសម្បត្តិវប្បធម៌ភរូបិយគឹជាសំណង់ផ្សេងៗដូចជា ប្រាសាទបុរាណឬវត្តអារាម​រីឯសម្បត្តិវប្បធម៌រូបិយវិញរួមមាន សិល្បៈ របាំ ផងទាំងឡាយដូចជា របាំ បុរាណ របាំអប្សរាជាដើម,,បេតិកភណ្ឌពិភពលោក គឺជាអ្វីៗដែលជាវត្ថុរូបិយ និងអរូបិយរបស់មនុស្សជាតិ ទាំងវប្បធម៌ និងធម្មជាតិចំពោះសម្បត្តិវប្បធម៌ភរូបិយគឹជាសំណង់ផ្សេងៗដូចជា ប្រាសាទបុរាណឬវត្តអារាម​រីឯសម្បត្តិវប្បធម៌រូបិយវិញរួមមាន សិល្បៈ របាំ ផងទាំងឡាយដូចជា របាំ បុរាណ របាំអប្សរាជាដើម,ត ើប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក គ ឹ ជា អ ្វី Ġ,13,ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក Ġ គ ឺ ជា អ ្វី ៗ ដ ែល ជា វ ត្ថ ុរ ូប ិយ Ġ និង អ រូប ិយ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ជាតិ Ġ ទ ាំង វ ប្ប ធម៌ Ġ និង ធម្ម ជាតិ ចំ ព ោះ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ភ រូប ិយ គ ឹ ជា សំ ណ ង់ ផ្ សេ ង ៗ ដូច ជា Ġ ប្រា សា ទ ប ុរ ា ណ ឬ វត្ត អា រា ម âĢĭ រី ឯ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ រូប ិយ វិញ រួម មាន Ġ សិ ល ្ប ៈ Ġ រ បា ំ Ġ ផ ង ទ ាំង ឡា យ ដូច ជា Ġ រ បា ំ Ġ ប ុរ ា ណ Ġ រ បា ំ អ ប្ ស រាជ ា ដើម,116,▁តើ ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក គ ឹ ជា អ ្វី ▁,13,▁បេតិកភណ្ឌ ពិ ភព លោក ▁គឺជា អ ្វី ៗ ដ ែល ជា វ ត្ថ ុ រូប ិយ ▁និង អ រូប ិយ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ជាតិ ▁ទាំង វ ប្ប ធម៌ ▁និង ធម្ម ជាតិ ច ំព ោះ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ ភ រូប ិយ គ ឹ ជា ស ំណ ង់ ផ្ ស េង ៗ ដូច ជា ▁ប្រាសាទ ប ុរ ា ណ ឬ វត្ត អា រ ាម ▁រីឯ សម្បត្តិ វ ប្ប ធម៌ រូប ិយ វិញ រួម មាន ▁សិល្បៈ ▁របាំ ▁ផង ទ ាំង ឡា យ ដូច ជា ▁របាំ ▁បុរាណ ▁របាំ អ ប ្ស រាជ ា ដើម,94
តើប្រទេសកម្ពុជាមានត្បូងប្រភេទណាខ្លះ ​,,ប្រទេសកម្ពុជាមានត្បូងដូចជា ​ប្រភេទត្បូងមានតម្លៃគឺ ត្បូងទទឹម ត្បូងកណ្តៀង  ប៉ៃលិន ប្រភេទត្បូងមានតម្លៃមធ្យមគឺ ត្បូង ទទឹម ត្បូងកណ្តៀង   បរកែវ ត្បូង​មរកត និងពេជ្រខ្មែរ ,,ប្រទេសកម្ពុជាមានត្បូងដូចជា ​ប្រភេទត្បូងមានតម្លៃគឺ ត្បូងទទឹម ត្បូងកណ្តៀង  ប៉ៃលិន ប្រភេទត្បូងមានតម្លៃមធ្យមគឺ ត្បូង ទទឹម ត្បូងកណ្តៀង   បរកែវ ត្បូង​មរកត និងពេជ្រខ្មែរ ,ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ត្ប ូង ប្រ ភ េ ទ ណា ខ្ ល ះ ĠâĢĭ Ġ,19,ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ត្ប ូង ដូច ជា ĠâĢĭ ប្រ ភ េ ទ ត្ប ូង មាន ត ម្ល ៃ គ ឺ Ġ ត្ប ូង ទ ទ ឹម Ġ ត្ប ូង ក ណ្ត ៀង ĠĠ ប៉ ៃ ល ិន Ġ ប្រ ភ េ ទ ត្ប ូង មាន ត ម្ល ៃ ម ធ ្យ ម គ ឺ Ġ ត្ប ូង Ġ ទ ទ ឹម Ġ ត្ប ូង ក ណ្ត ៀង Âł ĠĠ បរ កែវ Ġ ត្ប ូង âĢĭ ម រក ត Ġ និង ព េ ជ្រ ខ្ ម ែរ Ġ,77,▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ត្ប ូង ប្រ ភ េ ទ ណា ខ្ ល ះ ▁,18,▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ត្ប ូង ដូច ជា ▁ប្រភេទ ត្ប ូង មាន ត ម្ល ៃ គ ឺ ▁ត្បូង ទ ទ ឹម ▁ត្បូង ក ណ្ត ៀង ▁ប៉ៃលិន ▁ប្រភេទ ត្ប ូង មាន ត ម្ល ៃ ម ធ ្យ ម គ ឺ ▁ត្បូង ▁ទ ទ ឹម ▁ត្បូង ក ណ្ត ៀង ▁បរ កែវ ▁ត្បូង ▁ម រក ត ▁និង ព េ ជ្រ ខ្ ម ែរ ▁,62
តើប្រទេសកម្ពុជាអាណានិគមបារាំងពីឆ្នាំណា ដល់ឆ្នាំណា,,ប្រទេសកម្ពុជាអាណានិគមបារាំងពីឆ្នាំ១៨៦៣ ដល់ឆ្នាំ ១៩៥៣,,ប្រទេសកម្ពុជាអាណានិគមបារាំងពីឆ្នាំ១៨៦៣ ដល់ឆ្នាំ ១៩៥៣,ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា អា ណា និ គម បា រា ំ ង ពី ឆ្នាំ ណា Ġ ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ,22,ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា អា ណា និ គម បា រា ំ ង ពី ឆ្នាំ ១ ៨ ៦ ៣ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៣,25,▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា អា ណា និ គម ប ារ ាំង ពី ឆ្នាំ ណា ▁ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁,20,▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា អា ណា និ គម ប ារ ាំង ពី ឆ្នាំ ១ ៨ ៦ ៣ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៣,23
តើលោក ដាឡាឌីយេ ទទួលបានជោគជ័យលើផែនការអ្វីក្នុងការបំបែកជនកុម្មុយនីស្តចេញពីរដ្ឋាភិបាលសហរដ្ឋអាមេរិក,,លោក ដាឡាឌីយេ ទទួលបានជោគជ័យលើផែនការក្នុងការបំបែកជនកុម្មុយនីស្តចេញពីរដ្ឋាភិបាលសហរដ្ឋអាមេរិកគឺផែនការម៉ាសាល់,,លោក ដាឡាឌីយេ ទទួលបានជោគជ័យលើផែនការក្នុងការបំបែកជនកុម្មុយនីស្តចេញពីរដ្ឋាភិបាលសហរដ្ឋអាមេរិកគឺផែនការម៉ាសាល់,ត ើ លោក Ġ ដា ឡា ឌី យ េ Ġ ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ លើ ផ ែន ការ អ ្វី ក្នុង ការ ប ំ បែក ជន ក ុម ្ម ុយ នី ស្ត ចេញ ពី រដ្ឋ ា ភិ បាល ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ,44,លោក Ġ ដា ឡា ឌី យ េ Ġ ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ លើ ផ ែន ការ ក្នុង ការ ប ំ បែក ជន ក ុម ្ម ុយ នី ស្ត ចេញ ពី រដ្ឋ ា ភិ បាល ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ឺ ផ ែន ការ ម៉ា សា ល់,48,▁តើ លោក ▁ដា ឡា ឌី យ េ ▁ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ លើ ផ ែន ការ អ ្វី ក្នុង ការ ប ំ បែក ជន ក ុ ម្ម ុយ នី ស្ត ចេញ ពី រ ដ្ឋា ភិ បាល ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁,43,▁លោក ▁ដា ឡា ឌី យ េ ▁ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ លើ ផ ែន ការ ក្នុង ការ ប ំ បែក ជន ក ុ ម្ម ុយ នី ស្ត ចេញ ពី រ ដ្ឋា ភិ បាល ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក គ ឺ ផ ែន ការ ម៉ា ស ាល់,48
 តើពួកគេបានចោទរដ្ឋាភិបាលដូចម្ដេចហើយពួកគេបានធ្វើអ្វីខ្លះ,,សង្រ្គាមត្រជាក់ និងសង្រ្គាមឥណ្ឌូចិន បានធ្វើឪ្យពួកកុំមុយនីស្ដបារាំងចោទរដ្ឋាភិបាលពួកគេបានចោទរដ្ឋាភិបាលថា បាននិយមទៅរកសហរដ្ឋអាមេរិកតាមរយៈផែនការម៉ាសាល់ និងធ្វើសង្រ្គាមនៅសមរភូមិ ដៀនបៀនភូ ដើម្បីកម្ចាត់ពួកកុំមុយនីស្ដដែលគាំទ្រដោយចិន និងសហភាពសូវៀតពួកគេក៏បានដកខ្លួនចេញពីរដ្ឋាភិបាល ហើយធ្វើកូដកម្មប្រឆាំងនឹងរដ្ឋាភិបាល,,សង្រ្គាមត្រជាក់ និងសង្រ្គាមឥណ្ឌូចិន បានធ្វើឪ្យពួកកុំមុយនីស្ដបារាំងចោទរដ្ឋាភិបាលពួកគេបានចោទរដ្ឋាភិបាលថា បាននិយមទៅរកសហរដ្ឋអាមេរិកតាមរយៈផែនការម៉ាសាល់ និងធ្វើសង្រ្គាមនៅសមរភូមិ ដៀនបៀនភូ ដើម្បីកម្ចាត់ពួកកុំមុយនីស្ដដែលគាំទ្រដោយចិន និងសហភាពសូវៀតពួកគេក៏បានដកខ្លួនចេញពីរដ្ឋាភិបាល ហើយធ្វើកូដកម្មប្រឆាំងនឹងរដ្ឋាភិបាល,Ġ ត ើ ព ួ ក គ េ បាន ច ោទ រដ្ឋ ា ភិ បាល ដូច ម្ ដ េច ហើយ ព ួ ក គ េ បាន ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,33,សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ Ġ និង សង ្រ ្ គ ាម ឥ ណ្ឌ ូច ិន Ġ បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ បា រា ំ ង ច ោទ រដ្ឋ ា ភិ បាល ព ួ ក គ េ បាន ច ោទ រដ្ឋ ា ភិ បាល ថា Ġ បាន និយម ទៅ រក ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក តា ម រយ ៈ ផ ែន ការ ម៉ា សា ល់ Ġ និង ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម នៅ សម រ ភ ូម ិ Ġ ដ ៀន ប ៀន ភ ូ Ġ ដើម ្ប ី ក ម្ ច ាត់ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ដ ែល គ ាំ ទ្រ ដោយ ច ិន Ġ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ព ួ ក គ េក ៏ បាន ដ ក ខ្លួន ចេញ ពី រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ហើយ ធ ្វ ើក ូ ដ កម្ម ប្រ ឆ ាំង នឹង រដ្ឋ ា ភិ បាល,161,▁តើ ព ួ ក គ េ បាន ច ោទ រ ដ្ឋា ភិ បាល ដូច ម្ ដ េច ហើយ ព ួ ក គ េ បាន ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,32,▁សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ▁និង សង ្រ ្ គ ាម ឥ ណ្ឌ ូច ិន ▁បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ប ារ ាំង ច ោទ រ ដ្ឋា ភិ បាល ព ួ ក គ េ បាន ច ោទ រ ដ្ឋា ភិ បាល ថា ▁បាន និយម ទៅ រក ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ត ាម រយ ៈ ផ ែន ការ ម៉ា ស ាល់ ▁និង ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម នៅ សម រ ភ ូម ិ ▁ដ ៀន ប ៀន ភ ូ ▁ដើម្បី ក ម្ ច ាត់ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ដ ែល គ ាំ ទ្រ ដោយ ច ិន ▁និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ព ួ ក គ េក ៏ បាន ដ ក ខ្លួន ចេញ ពី រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ហើយ ធ ្វ ើក ូ ដ កម្ម ប្រ ឆ ាំង នឹង រ ដ្ឋា ភិ បាល,158
តើរាជរដ្ឋាភិបាលនៃរដ្ឋសភាអាណត្តិទី៣នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាមានក្រសួងស្ថាប័នចំណុះប៉ុន្មាន  ចូរអ្នករៀបរាប់,,រាជរដ្ឋាភិបាលនៃរដ្ឋសភាអាណត្តិទី៣នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាមានក្រសួង ស្ថាប័នរួមមានទី១ ស្ថាប័នក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋធម្មនុញ្ញព្រឹទ្ធសភារដ្ឋសភាទី២ ក្រសួងទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងព្រះបរមរាជវាំងក្រសួងមហាផ្ទៃក្រសួងការពារជាតិក្រសួងយុត្តិធម៌ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡាក្រសួងសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុក្រសួងកសិកម្ម រុក្ខា ប្រម៉ាញ់ និងនេសាទក្រសួងដែនដី នគរូបនីយកម្ម និងសំណង់ក្រសួងធនធានទឹក និងឧត្តុនិយមក្រសួងធម្មការ និងសាសនាក្រសួងព័ត៌មានក្រសួងវប្បធម៌ និងវិចិត្រសិល្បៈក្រសួងការងារ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្រសួងអភិវឌ្ឍជនបទក្រសួងបរិស្ថានក្រសួងពាណិជ្ជកម្មក្រសួងសុខាភិបាលក្រសួងផែនការក្រសួងទេសចរណ៍ក្រសួងកិច្ចការនារីក្រសួងសាធារណការ និងដឹកជញ្ជូនក្រសួងប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍ក្រសួងការបរទេស និងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្រសួងសង្គមកិច្ច អតីតយុទ្ធជន និងយុវនីតិសម្បទាក្រសួងទំនាក់ទំនងជាមួយរដ្ឋសភា ព្រឹទ្ធសភានិងអធិការកិច្ចក្រសួងរ៉ែ និងថាមពលក្រសួងមុនងារសាធារណៈក្រសួងឧស្សាហកម្ម និងសិប្បកម្ម ទី៣ រដ្ឋលេខាធិការដ្ឋានរដ្ឋលេខាធិការដ្ឋានអាកាសចរស៊ីវិល ,,រាជរដ្ឋាភិបាលនៃរដ្ឋសភាអាណត្តិទី៣នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាមានក្រសួង ស្ថាប័នរួមមានទី១ ស្ថាប័នក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋធម្មនុញ្ញព្រឹទ្ធសភារដ្ឋសភាទី២ ក្រសួងទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងព្រះបរមរាជវាំងក្រសួងមហាផ្ទៃក្រសួងការពារជាតិក្រសួងយុត្តិធម៌ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡាក្រសួងសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុក្រសួងកសិកម្ម រុក្ខា ប្រម៉ាញ់ និងនេសាទក្រសួងដែនដី នគរូបនីយកម្ម និងសំណង់ក្រសួងធនធានទឹក និងឧត្តុនិយមក្រសួងធម្មការ និងសាសនាក្រសួងព័ត៌មានក្រសួងវប្បធម៌ និងវិចិត្រសិល្បៈក្រសួងការងារ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្រសួងអភិវឌ្ឍជនបទក្រសួងបរិស្ថានក្រសួងពាណិជ្ជកម្មក្រសួងសុខាភិបាលក្រសួងផែនការក្រសួងទេសចរណ៍ក្រសួងកិច្ចការនារីក្រសួងសាធារណការ និងដឹកជញ្ជូនក្រសួងប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍ក្រសួងការបរទេស និងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្រសួងសង្គមកិច្ច អតីតយុទ្ធជន និងយុវនីតិសម្បទាក្រសួងទំនាក់ទំនងជាមួយរដ្ឋសភា ព្រឹទ្ធសភានិងអធិការកិច្ចក្រសួងរ៉ែ និងថាមពលក្រសួងមុនងារសាធារណៈក្រសួងឧស្សាហកម្ម និងសិប្បកម្ម ទី៣ រដ្ឋលេខាធិការដ្ឋានរដ្ឋលេខាធិការដ្ឋានអាកាសចរស៊ីវិល ,ត ើរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល នៃ រដ្ឋ ស ភា អា ណ ត្តិ ទី ៣ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា មាន ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ន ចំ ណ ុះ ប៉ ុន ្ម ាន ĠĠ ច ូរ អ្នក រ ៀប រា ប់ Ġ,51,រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល នៃ រដ្ឋ ស ភា អា ណ ត្តិ ទី ៣ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា មាន ក្រ ស ួង Ġ ស្ ថា ប ័ន រួម មាន ទី១ Ġ ស្ ថា ប ័ន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា រដ្ឋ ស ភា ទី ២ Ġ ក្រ ស ួង ទី ស្ត ី ការ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ក្រ ស ួង ព្រ ះ បរ ម រាជ វា ំ ង ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ក្រ ស ួង ការពារ ជាតិ ក្រ ស ួង យុត្តិ ធម៌ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ Ġ យ ុ វ ជន Ġ និង ក ី ឡា ក្រ ស ួង សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុក ្រ ស ួង ក សិ កម្ម Ġ រ ុក ្ខ ា Ġ ប្រ ម៉ា ញ ់ Ġ និង ន េស ា ទ ក្រ ស ួង ដ ែន ដ ី Ġ ន គរ ូប នី យក ម្ម Ġ និង សំ ណ ង់ ក្រ ស ួង ធ ន ធាន ទឹក Ġ និង ឧ ត្ត ុន ិយ មក ្រ ស ួង ធម្ម ការ Ġ និង សា ស នា ក្រ ស ួង ព័ត៌មាន ក្រ ស ួង វ ប្ប ធម៌ Ġ និង វិ ច ិត ្រ សិ ល ្ប ៈ ក្រ ស ួង ការងារ Ġ និង បណ្ត ុះ បណ្ត ាល វិជ្ជា ជីវ ៈ ក្រ ស ួង អភិវឌ្ឍ ជន បទ ក្រ ស ួង បរ ិស ្ថ ាន ក្រ ស ួង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ស ួង សុខ ា ភិ បាល ក្រ ស ួង ផ ែន ការ ក្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ ក្រ ស ួង កិច្ច ការ នា រី ក្រ ស ួង សា ធា រណ ការ Ġ និង ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ក្រ ស ួង ប្រ ៃ ស ណី យ ៍ Ġ និង ទូ រ គម នា គមន៍ ក្រ ស ួង ការ បរ ទេស Ġ និង សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ ក្រ ស ួង សង ្ គម កិច្ច Ġ អ តី ត យ ុទ្ធ ជន Ġ និង យ ុ វ នី តិ សម្បទា ក្រ ស ួង ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ រដ្ឋ ស ភា Ġ ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា និង អ ធិ ការ កិច្ច ក្រ ស ួង រ៉ ែ Ġ និង ថា ម ពល ក្រ ស ួង ម ុន ងារ សា ធា រណៈ ក្រ ស ួង ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ និង សិ ប្ប កម្ម Ġ ទី ៣ Ġ រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន អា កាស ចរ ស៊ី វិ ល Ġ,397,▁តើ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល នៃ រដ្ឋ ស ភា អា ណ ត្តិ ទី ៣ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា មាន ក្រ ស ួង ស្ ថា ប ័ន ច ំណ ុះ ប៉ ុន ្ មាន ▁ចូរ អ្នក រ ៀប រ ាប់ ▁,48,▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល នៃ រដ្ឋ ស ភា អា ណ ត្តិ ទី ៣ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា មាន ក្រ ស ួង ▁ស្ថាប័ន រួម មាន ទី១ ▁ស្ថាប័ន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា រដ្ឋ ស ភា ទី ២ ▁ក្រសួង ទី ស្ត ី ការ គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ក្រ ស ួង ព្រ ះ បរ ម រាជ វ ាំង ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ក្រ ស ួង ការពារ ជាតិ ក្រ ស ួង យុត្តិ ធម៌ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ ▁យុវជន ▁និង ក ី ឡា ក្រ ស ួង សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុក ្រ ស ួង ក សិ កម្ម ▁រុក្ខា ▁ប្រ ម៉ ាញ់ ▁និង ន េ សា ទ ក្រ ស ួង ដ ែន ដ ី ▁នគរូបនីយកម្ម ▁និង ស ំណ ង់ ក្រ ស ួង ធ ន ធាន ទឹក ▁និង ឧ ត្ត ុ និយម ក្រ ស ួង ធម្ម ការ ▁និង សា ស នា ក្រ ស ួង ព័ត៌មាន ក្រ ស ួង វ ប្ប ធម៌ ▁និង វ ិច ិត ្រ ស ិល ្ប ៈ ក្រ ស ួង ការងារ ▁និង បណ្ត ុះ បណ្ត ាល វិជ្ជា ជីវ ៈ ក្រ ស ួង អភិវឌ្ឍ ជន បទ ក្រ ស ួង ប រិ ស្ថាន ក្រ ស ួង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ស ួង សុខ ា ភិ បាល ក្រ ស ួង ផ ែន ការ ក្រ ស ួង ទេស ចរ ណ៍ ក្រ ស ួង កិច្ច ការ នា រី ក្រ ស ួង សា ធា រណ ការ ▁និង ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ក្រ ស ួង ប្រ ៃ ស ណ ីយ៍ ▁និង ទ ូរ គម នា គមន៍ ក្រ ស ួង ការ បរ ទេស ▁និង សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ ក្រ ស ួង ស ង្គ ម កិច្ច ▁អតីត យ ុទ្ធ ជន ▁និង យ ុ វ នី តិ សម្បទា ក្រ ស ួង ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ រដ្ឋ ស ភា ▁ព្រឹទ្ធសភា និង អ ធិ ការ កិច្ច ក្រ ស ួង រ៉ ែ ▁និង ថា ម ពល ក្រ ស ួង ម ុន ងារ សា ធា រណៈ ក្រ ស ួង ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁និង សិ ប្ប កម្ម ▁ទី៣ ▁រដ្ឋលេខាធិការ ដ្ឋាន រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ ដ្ឋាន អា កាស ចរ ស៊ី វិ ល ▁,362
តើលោកលន់ នល់ ដឹងរឿងនេះឬទេ តើគាត់បានចាត់វិធានការដូចម្តេច,,បានដឹង ពិបាកចាត់ការព្រោះអ្នកនោះស្មោះត្រង់នឹងគាត់,,បានដឹង ពិបាកចាត់ការព្រោះអ្នកនោះស្មោះត្រង់នឹងគាត់,ត ើ លោក ល ន់ Ġ ន ល់ Ġ ដ ឹង រឿង នេះ ឬ ទេ Ġ ត ើ គ ាត់ បាន ច ាត់ វិ ធាន ការ ដូច ម្ ត េច Ġ,27,បាន ដ ឹង Ġ ពិ បា ក ច ាត់ ការ ព្រ ោះ អ្នក ន ោះ ស្ម ោះ ត្រ ង់ នឹង គ ាត់,21,▁តើ លោក ល ន់ ▁ន ល់ ▁ដឹង រឿង នេះ ឬ ទេ ▁តើ គ ាត់ បាន ច ាត់ វិ ធាន ការ ដូច ម ្ត េច ▁,24,▁បាន ដ ឹង ▁ពិបាក ច ាត់ ការ ព្រ ោះ អ្នក ន ោះ ស្ម ោះ ត្រ ង់ នឹង គ ាត់,19
តើអង្គការសង្គមរាស្ត្រនិយមបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណាដោយនរណាដើម្បីអ្វី,,អង្គការសង្គមរាស្រ្ដនិយមបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃ ទី ២២ ខែមីនា ឆ្នាំ ១៨៥៥ ដោយព្រះបាទនរោត្តម សីហនុអង្គការសង្គមរាស្រ្ដនិយមបានបង្កើតឡើងដើម្បីចូលរួមការប្រកួតប្រជែងការបោះឆ្នោត ជាសកលនៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ១៨៥៥,,អង្គការសង្គមរាស្រ្ដនិយមបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃ ទី ២២ ខែមីនា ឆ្នាំ ១៨៥៥ ដោយព្រះបាទនរោត្តម សីហនុអង្គការសង្គមរាស្រ្ដនិយមបានបង្កើតឡើងដើម្បីចូលរួមការប្រកួតប្រជែងការបោះឆ្នោត ជាសកលនៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ១៨៥៥,ត ើ អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្ត្រ និយម បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា ដោយ ន រណ ា ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ,33,អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ទី Ġ ២ ២ Ġ ខែ មី នា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៥ ៥ Ġ ដោយ ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម បាន បង ្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី ចូល រួម ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ជា ស ក ល នៅ ខែ ក ញ្ញា Ġ ឆ្នាំ ១ ៨ ៥ ៥,86,▁តើ អង្គ ការ ស ង្គ ម រា ស្ត្រ និយម បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា ដោយ ន រ ណា ដើម ្ប ី អ ្វី ▁,32,▁អង្គការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ▁ទី ▁២២ ▁ខែមីនា ▁ឆ្នាំ ▁១៨ ៥ ៥ ▁ដោយ ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ អង្គ ការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម បាន ប ង្ក ើត ឡើង ដើម ្ប ី ចូល រួម ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ជា ស ក ល នៅ ខែ ក ញ្ញា ▁ឆ្នាំ ១ ៨ ៥ ៥,79
តើក្រោយសង្រ្គាមត្រជាក់ ប្រទេសនៅអឺរ៉ុបខាងកើតមានការប្រែប្រួលដូចម្ដេច,,ក្រោយសង្រ្គាមត្រជាក់ប្រទេសនៅអឺរ៉ុបខាងកើតមានការប្រែប្រួលដូចជាអង្គការកូមេកុងត្រូវបាបបញ្ចប់នៅខែមិថុនា ឆ្នាំ១៩៩១កតិកាសញ្ញាវ៉ាសូរីត្រូវរំសាយនៅថ្ងៃទី១ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ១៩៩១លែងទទួលបាជំនួសពីសហភាពសូវៀតរបបដឹកនាំតាមបែបរបបសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរីបានចូលមកជំនួសលទ្ធិផ្ដាច់ការកុំមុយនីស្ដ និងរបបសេដ្ឋកិច្ចមូហភាពអឺរ៉ុមខាងកើតត្រូវខ្ចីទុនវិនិយោគច្រើនពីប្រទេសខាងលិច​ប្រទេសមួយចំនួនបានប្រកាសឯករាជ្យរបស់ខ្លួន,,ក្រោយសង្រ្គាមត្រជាក់ប្រទេសនៅអឺរ៉ុបខាងកើតមានការប្រែប្រួលដូចជាអង្គការកូមេកុងត្រូវបាបបញ្ចប់នៅខែមិថុនា ឆ្នាំ១៩៩១កតិកាសញ្ញាវ៉ាសូរីត្រូវរំសាយនៅថ្ងៃទី១ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ១៩៩១លែងទទួលបាជំនួសពីសហភាពសូវៀតរបបដឹកនាំតាមបែបរបបសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរីបានចូលមកជំនួសលទ្ធិផ្ដាច់ការកុំមុយនីស្ដ និងរបបសេដ្ឋកិច្ចមូហភាពអឺរ៉ុមខាងកើតត្រូវខ្ចីទុនវិនិយោគច្រើនពីប្រទេសខាងលិច​ប្រទេសមួយចំនួនបានប្រកាសឯករាជ្យរបស់ខ្លួន,ត ើក ្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ Ġ ប្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត មាន ការ ប្រ ែប ្រ ួល ដូច ម្ ដ េច Ġ,32,ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ ប្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត មាន ការ ប្រ ែប ្រ ួល ដូច ជា អង្គ ការ កូ មេ ក ុង ត្រូវ បា ប បញ្ច ប់ នៅ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៩ ១ ក តិ កាស ញ្ញា វ៉ា ស ូរ ីត ្រ ូវ រំ សាយ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ១ លែង ទទួល បា ជំ ន ួស ពី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត រ ប ប ដ ឹក នាំ តា ម ប ែប រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី បាន ចូល មក ជំ ន ួស ល ទ្ធិ ផ្ ដា ច ់ ការ ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ Ġ និង រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ម ូ ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុម ខា ង កើត ត្រូវ ខ្ ច ី ទ ុន វិ និ យោគ ច្ រ ើន ពី ប្រ ទេស ខា ង ល ិច âĢĭ ប្រ ទេស មួយ ចំ ន ួន បាន ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ រ ប ស់ ខ្លួន,182,▁តើ ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ▁ប្រទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត មាន ការ ប្រ ែ ប្រ ួល ដូច ម្ ដ េច ▁,30,▁ក្រោយ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ប្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត មាន ការ ប្រ ែ ប្រ ួល ដូច ជា អង្គ ការ ក ូម េក ុង ត្រូវ ប ាប បញ្ច ប់ នៅ ខែ ម ិ ថ ុន ា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៩ ១ ក តិ កាស ញ្ញា វ៉ា ស ូរ ី ត្រូវ រំ សាយ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ១ លែង ទទួល បា ជំ ន ួស ពី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត រ ប ប ដ ឹក នាំ ត ាម ប ែប រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី បាន ចូល មក ជំ ន ួស ល ទ្ធិ ផ្ ដ ាច់ ការ ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ▁និង រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ម ូ ហ ភាព អ ឺ រ៉ ុម ខា ង កើត ត្រូវ ខ្ ច ី ទ ុន វិ និ យោគ ច ្រ ើន ពី ប្រ ទេស ខា ង ល ិច ▁ប្រទេស មួយ ចំ ន ួន បាន ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ រ ប ស់ ខ្លួន,175
ខេត្តកំពត មានចំនួនមនុស្សសរុប ៤៦៦.៨៨១នាក់ និងមាន ៨៩.៦១៧ គ្រួសាររស់នៅតើក្នុងនោះចែកជា ស្រុក ឃុំ ភូមិប៉ុន្មានមានចំនួនមនុស្សសរុប ៤៦៦.៨៨១នាក់ និងមាន ៨៩.៦១៧ គ្រួសាររស់នៅ តើក្នុងនោះចែកជា ស្រុក ឃុំ ភូមិប៉ុន្មាន,,មាន ៨ស្រុក ៥៦ ឃុំ ៤៦១ ភូមិ,,មាន ៨ស្រុក ៥៦ ឃុំ ៤៦១ ភូមិ,ខ េត ្ត កំ ព ត Ġ មាន ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ស រ ុប Ġ ៤ ៦ ៦ . ៨៨ ១ នាក់ Ġ និង មាន Ġ ៨ ៩ . ៦ ១ ៧ Ġ គ្រួសារ រស់ នៅ ត ើក ្ន ុង ន ោះ ច ែក ជា Ġ ស្រ ុក Ġ ឃ ុំ Ġ ភ ូម ិប ៉ ុន ្ម ាន មាន ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ស រ ុប Ġ ៤ ៦ ៦ . ៨៨ ១ នាក់ Ġ និង មាន Ġ ៨ ៩ . ៦ ១ ៧ Ġ គ្រួសារ រស់ នៅ Ġ ត ើក ្ន ុង ន ោះ ច ែក ជា Ġ ស្រ ុក Ġ ឃ ុំ Ġ ភ ូម ិប ៉ ុន ្ម ាន Ġ,98,មាន Ġ ៨ ស្រ ុក Ġ ៥ ៦ Ġ ឃ ុំ Ġ ៤ ៦ ១ Ġ ភ ូម ិ,14,▁ខេត្ត ក ំព ត ▁មាន ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ស រ ុប ▁៤ ៦ ៦ . ៨៨ ១ នាក់ ▁និង មាន ▁៨ ៩ . ៦ ១ ៧ ▁គ្រួសារ រស់ នៅ ត ើ ក្នុង ន ោះ ច ែក ជា ▁ស្រុក ▁ឃុំ ▁ភូមិ ប៉ ុន ្ មាន មាន ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ស រ ុប ▁៤ ៦ ៦ . ៨៨ ១ នាក់ ▁និង មាន ▁៨ ៩ . ៦ ១ ៧ ▁គ្រួសារ រស់ នៅ ▁តើ ក្នុង ន ោះ ច ែក ជា ▁ស្រុក ▁ឃុំ ▁ភូមិ ប៉ ុន ្ មាន ▁,85,▁មាន ▁៨ ស្រ ុក ▁៥ ៦ ▁ឃុំ ▁៤ ៦ ១ ▁ភូមិ,11
តើវាលខ្សាច់ភាគច្រើនមានអាកាសធាតុដូចម្តេចខ្លះ​,,អាកាសធាតុនៅតំបន់កវាលខ្សាច គឺវាលខ្សាចតែងតែក្តៅនៅពេលថ្ងៃ  ប៉ុន្មាននៅពេលយប់ សីតុណ្ហភាពធ្លាក់ចុះក្រោម ០ អង្សាសេ  ពេលថ្ងៃសំណើមតិចតួចផ្សំនិងផ្ទៃមេឃគ្មានពពកធ្វើឲ្យបរិមាណកម្តៅដេលចាំងមកលើផ្ទៃទឹកពេលថ្ងៃក្តៅខ្លាំង  ចំណែកឯពេលយប់មិនបានទទួលកម្តៅព្រះអាទិត្យធ្វើឲ្យផ្ទៃដិភាយកម្តៅយ៉ាងលឿន បណ្តាលឲ្យសីតុណ្ហភាពធ្លាក់ចុះទាបខ្លាំង​ ដូចនេះ សីតុណ្ហភាពអាចមាន ២០ អង្សាសេ នៅម៉ោង ២ ពេលថ្ងៃទៅ ០ អង្សាសេ នៅម៉ោង ២យប់ ,,អាកាសធាតុនៅតំបន់កវាលខ្សាច គឺវាលខ្សាចតែងតែក្តៅនៅពេលថ្ងៃ  ប៉ុន្មាននៅពេលយប់ សីតុណ្ហភាពធ្លាក់ចុះក្រោម ០ អង្សាសេ  ពេលថ្ងៃសំណើមតិចតួចផ្សំនិងផ្ទៃមេឃគ្មានពពកធ្វើឲ្យបរិមាណកម្តៅដេលចាំងមកលើផ្ទៃទឹកពេលថ្ងៃក្តៅខ្លាំង  ចំណែកឯពេលយប់មិនបានទទួលកម្តៅព្រះអាទិត្យធ្វើឲ្យផ្ទៃដិភាយកម្តៅយ៉ាងលឿន បណ្តាលឲ្យសីតុណ្ហភាពធ្លាក់ចុះទាបខ្លាំង​ ដូចនេះ សីតុណ្ហភាពអាចមាន ២០ អង្សាសេ នៅម៉ោង ២ ពេលថ្ងៃទៅ ០ អង្សាសេ នៅម៉ោង ២យប់ ,ត ើ វា ល ខ្ សា ច ់ ភាគ ច្ រ ើន មាន អា កាស ធាតុ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ âĢĭ Ġ,23,អា កាស ធាតុ នៅ ត ំ ប ន់ ក វា ល ខ្ សា ច Ġ គ ឺ វា ល ខ្ សា ច តែ ង តែ ក្ត ៅ នៅ ពេល ថ ្ង ៃ ĠĠ ប៉ ុន ្ម ាន នៅ ពេល យប់ Ġ សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ធ ្លា ក់ ច ុះ ក្រោម Ġ ០ Ġ អ ង្ស ាស េ ĠĠ ពេល ថ ្ង ៃ សំ ណ ើម តិ ច ត ួច ផ្ សំ និង ផ្ ទ ៃ មេ ឃ គ ្ម ាន ព ព ក ធ ្វ ើ ឲ្យ បរ ិម ា ណ ក ម្ ត ៅ ដ េ ល ច ាំង មក លើ ផ្ ទ ៃ ទឹក ពេល ថ ្ង ៃ ក្ត ៅ ខ្ លា ំ ង ĠĠ ចំ ណ ែក ឯ ពេល យប់ ម ិន បាន ទទួល ក ម្ ត ៅ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ធ ្វ ើ ឲ្យ ផ្ ទ ៃ ដ ិ ភា យក ម្ ត ៅ យ៉ាង ល ឿន Ġ បណ្ត ាល ឲ្យ សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ធ ្លា ក់ ច ុះ ទ ាប ខ្ លា ំ ង âĢĭ Ġ ដូច នេះ Ġ សី ត ុ ណ ្ហ ភាព អា ច មាន Ġ ២០ Ġ អ ង្ស ាស េ Ġ នៅ ម៉ ោង Ġ ២ Ġ ពេល ថ ្ង ៃ ទៅ Ġ ០ Ġ អ ង្ស ាស េ Ġ នៅ ម៉ ោង Ġ ២ យប់ Ġ,205,▁តើ វ ាល ខ្ ស ាច់ ភាគ ច ្រ ើន មាន អា កាស ធាតុ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,21,▁អាកាសធាតុ នៅ ត ំ ប ន់ ក វ ាល ខ្ សា ច ▁គឺ វ ាល ខ្ សា ច ត ែង តែ ក្ត ៅ នៅ ពេល ថ ្ង ៃ ▁ប៉ុន្មាន នៅ ពេល យប់ ▁សីតុណ្ហភាព ធ ្ល ាក់ ច ុះ ក្រោម ▁០ ▁អ ង ្សា សេ ▁ពេល ថ ្ង ៃ ស ំណ ើម ត ិច ត ួច ផ្ សំ និង ផ្ ទ ៃ មេ ឃ គ ្ មាន ព ព ក ធ ្វ ើ ឲ្យ ប រិ មា ណ ក ម ្ត ៅ ដ េ ល ច ាំង មក លើ ផ្ ទ ៃ ទឹក ពេល ថ ្ង ៃ ក្ត ៅ ខ្ ល ាំង ▁ចំណែកឯ ពេល យប់ ម ិន បាន ទទួល ក ម ្ត ៅ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ធ ្វ ើ ឲ្យ ផ្ ទ ៃ ដ ិ ភា យក ម ្ត ៅ យ៉ាង ល ឿន ▁បណ្តាលឲ្យ សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ធ ្ល ាក់ ច ុះ ទ ាប ខ្ ល ាំង ▁ដូចនេះ ▁សីតុណ្ហភាព អា ច មាន ▁២០ ▁អ ង ្សា សេ ▁នៅ ម៉ ោង ▁២ ▁ពេល ថ ្ង ៃ ទៅ ▁០ ▁អ ង ្សា សេ ▁នៅ ម៉ ោង ▁២ យប់ ▁,181
ចូររៀបរាប់ពីសិទ្ធិក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់មនុស្ស,,រៀបរាប់ពីសិទ្ធិក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់មនុស្សគឺ សិទ្ធិដើម្បីមានចំណេះដឹងយោបលតាមមាត្រា២៦នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាសកលស្តីពីមនុស្សបាន ចែងថាមនុស្សគ្រប់រូបមានសិទ្ធិទទួលការអប់រំ  សិទ្ធិនយោបាយសិទ្ធិបញ្ចេញមតិដោយសេរីសិទ្ធិប្រជុំដោយសេរីសិទ្ធិបង្កើតសមាគមន៍ដោយសេរីសិទ្ធិបោះឆ្នោតសិទ្ធិចូលរួមក្នុងឆាកនយោបាយសិទ្ធិបោះឆ្នោតដោយសេរី និងទៀងទាត់សិទ្ធិមាន លទ្ធភាពស្មើគ្នាចំពោះសេវាកម្មសាធារណៈ សិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងវប្បធម៌សិទ្ធិមានការងារធ្វើសិទ្ធិជ្រើសរើសការងារសិទ្ធិមានទ្រព្យសម្បត្តិជាកម្មសិទ្ធិសិទ្ធិមានកម្រិតជីវភាព រស់នៅសមរម្យសិទ្ធិមានលទ្ធភាពក្នុងការសិក្សាសិទ្ធិបង្កើតគ្រួសារសិទ្ធិមានសន្តិសុខសង្គមសិទ្ធិមានការធានារ៉ាប់រង ,,រៀបរាប់ពីសិទ្ធិក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់មនុស្សគឺ សិទ្ធិដើម្បីមានចំណេះដឹងយោបលតាមមាត្រា២៦នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាសកលស្តីពីមនុស្សបាន ចែងថាមនុស្សគ្រប់រូបមានសិទ្ធិទទួលការអប់រំ  សិទ្ធិនយោបាយសិទ្ធិបញ្ចេញមតិដោយសេរីសិទ្ធិប្រជុំដោយសេរីសិទ្ធិបង្កើតសមាគមន៍ដោយសេរីសិទ្ធិបោះឆ្នោតសិទ្ធិចូលរួមក្នុងឆាកនយោបាយសិទ្ធិបោះឆ្នោតដោយសេរី និងទៀងទាត់សិទ្ធិមាន លទ្ធភាពស្មើគ្នាចំពោះសេវាកម្មសាធារណៈ សិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងវប្បធម៌សិទ្ធិមានការងារធ្វើសិទ្ធិជ្រើសរើសការងារសិទ្ធិមានទ្រព្យសម្បត្តិជាកម្មសិទ្ធិសិទ្ធិមានកម្រិតជីវភាព រស់នៅសមរម្យសិទ្ធិមានលទ្ធភាពក្នុងការសិក្សាសិទ្ធិបង្កើតគ្រួសារសិទ្ធិមានសន្តិសុខសង្គមសិទ្ធិមានការធានារ៉ាប់រង ,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ,19,រ ៀប រា ប់ ពី សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ ឺ Ġ សិ ទ្ធិ ដើម ្ប ី មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង យោ ប ល តា ម មា ត្រា ២ ៦ នៃ សេ ច ក្តី ថ ្ល ែង ការណ៍ ជា ស ក ល ស្ត ី ពី ម នុ ស្ស បាន Ġ ច ែង ថា ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប មាន សិ ទ្ធិ ទទួល ការ អ ប់ រំ ĠĠ សិ ទ្ធិ ន យោ បា យ សិ ទ្ធិ បញ្ច េញ ម តិ ដោយ សេ រី សិ ទ្ធិ ប្រជុំ ដោយ សេ រី សិ ទ្ធិ បង ្ក ើត សម ា គមន៍ ដោយ សេ រី សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត សិ ទ្ធិ ចូល រួម ក្នុង ឆ ាក ន យោ បា យ សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដោយ សេ រី Ġ និង ទ ៀង ទ ាត់ សិ ទ្ធិ មាន Ġ ល ទ្ធ ភាព ស្ម ើ គ្នា ចំ ព ោះ សេ វា កម្ម សា ធា រណៈ Ġ សិ ទ្ធិ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម Ġ និង វ ប្ប ធម៌ សិ ទ្ធិ មាន ការងារ ធ ្វ ើស ិទ្ធ ិ ជ្រ ើស រ ើស ការងារ សិ ទ្ធិ មាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ជា កម្ម សិ ទ្ធិ សិ ទ្ធិ មាន ក ម្រ ិត ជីវ ភាព Ġ រស់ នៅ សម រម្យ សិ ទ្ធិ មាន ល ទ្ធ ភាព ក្នុង ការ សិ ក្ស ាស ិទ្ធ ិប ង្ក ើត គ្រួសារ សិ ទ្ធិ មាន ស ន្ត ិស ុ ខ សង ្ គម សិ ទ្ធិ មាន ការ ធាន ារ៉ា ប់ រ ង Ġ,242,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁,18,▁រៀបរាប់ ពី សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ ឺ ▁សិទ្ធិ ដើម ្ប ី មាន ច ំណ េះ ដ ឹង យោ ប ល ត ាម មា ត្រា ២ ៦ នៃ ស េចក្តីថ្លែងការណ៍ ជា ស ក ល ស្ត ី ពី ម នុ ស្ស បាន ▁ចែង ថា ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប មាន សិ ទ្ធិ ទទួល ការ អ ប់ រំ ▁សិទ្ធិ ន យោ ប ាយ សិ ទ្ធិ បញ្ច េញ ម តិ ដោយ សេ រី សិ ទ្ធិ ប្រជុំ ដោយ សេ រី សិ ទ្ធិ ប ង្ក ើត ស មា គមន៍ ដោយ សេ រី សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត សិ ទ្ធិ ចូល រួម ក្នុង ឆ ាក ន យោ ប ាយ សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដោយ សេ រី ▁និង ទ ៀង ទ ាត់ សិ ទ្ធិ មាន ▁លទ្ធភាព ស្ម ើ គ្នា ច ំព ោះ សេ វា កម្ម សា ធា រណៈ ▁សិទ្ធិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សង្គម ▁និង វ ប្ប ធម៌ សិ ទ្ធិ មាន ការងារ ធ ្វ ើស ិ ទ្ធិ ជ្រ ើស រ ើស ការងារ សិ ទ្ធិ មាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ជា កម្ម សិ ទ្ធិ សិ ទ្ធិ មាន ក ម្រ ិត ជីវ ភាព ▁រស់ នៅ សម រម្យ សិ ទ្ធិ មាន ល ទ្ធ ភាព ក្នុង ការ សិ ក្ស ាស ិទ្ធ ិប ង្ក ើត គ្រួសារ សិ ទ្ធិ មាន ស ន្ត ិ សុខ ស ង្គ ម សិ ទ្ធិ មាន ការ ធាន ារ៉ា ប់ រ ង ▁,225
តើអង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោក WTO ជាអ្វី,,អង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោក WTO  ជាអង្គការអន្តរជាតិតែមួយគត់ដែលចាត់ ចែងកិច្ចការទាក់ទងទៅនឹងបញ្ញត្តិសាកល សម្រាប់គ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ,,អង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោក WTO  ជាអង្គការអន្តរជាតិតែមួយគត់ដែលចាត់ ចែងកិច្ចការទាក់ទងទៅនឹងបញ្ញត្តិសាកល សម្រាប់គ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ,ត ើ អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក ĠWTO Ġ ជា អ ្វី Ġ,15,អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក ĠWTO ĠĠ ជា អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ តែ មួយ គ ត់ ដ ែល ច ាត់ Ġ ច ែង កិច្ច ការ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង បញ្ញត្តិ សា ក ល Ġ សម ្រា ប់ គ្រ ប់ គ្រ ង ទំ នាក់ ទំ ន ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ,60,▁តើ អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក ▁W TO ▁ជា អ ្វី ▁,14,▁អង្គការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក ▁W TO ▁ជា អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ តែ មួយ គ ត់ ដ ែល ច ាត់ ▁ចែង កិច្ច ការ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង បញ្ញត្តិ សា ក ល ▁សម្រាប់ គ្រ ប់ គ្រ ង ទំ នាក់ ទំ ន ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ,56
ដូចម្តេចដែលហៅថា ខ្សែក្រវ៉ាត់ព្រះអាទិត្យ ហេតុអ្វី បានជាជនជាតិអាមេរិក ចូលចិត្តរស់នៅតំបន់ខ្សែក្រវ៉ាត់ព្រះអាទិត្យ,,តំបន់ខ្សែក្រវ៉ាត់ព្រះអាទិត្យ ជាតំបន់ដែលសំបូរពន្លឺ កម្ដៅព្រះអាទិត្យ ជាងតំបន់ដទៃទៀតមាននៅតំបន់ខាងត្បូង និងតំបន់ខាងលិចនៃប្រទេស ជនជាតិអាមេរិកចូលចិត្តរស់នៅតំបន់ខ្សែក្រវ៉ាត់ព្រះអាទិត្យ ព្រោះដោយសារៈជាតំបន់សំបូរពន្លឺ និងកម្ដៅព្រះអាទិត្យជាតំបន់មានសេដ្ឋកិច្ចរីកចម្រើនជាតំបន់សំបូរដំណាំចម្រុះគ្រប់ប្រភេទជាតំបន់រីកចម្រើនផ្នែកឧស្សាហកម្ម និងសេវាកម្មកម្លាំងពលកម្មមានតម្លៃថោកសំបូរជនចំណូលស្រុកមកពីទ្វីបអាស៊ី និងអ៊ុស្បានិច ម៉ិចស៊ិចនិងព័រទុយហ្គាល់,,តំបន់ខ្សែក្រវ៉ាត់ព្រះអាទិត្យ ជាតំបន់ដែលសំបូរពន្លឺ កម្ដៅព្រះអាទិត្យ ជាងតំបន់ដទៃទៀតមាននៅតំបន់ខាងត្បូង និងតំបន់ខាងលិចនៃប្រទេស ជនជាតិអាមេរិកចូលចិត្តរស់នៅតំបន់ខ្សែក្រវ៉ាត់ព្រះអាទិត្យ ព្រោះដោយសារៈជាតំបន់សំបូរពន្លឺ និងកម្ដៅព្រះអាទិត្យជាតំបន់មានសេដ្ឋកិច្ចរីកចម្រើនជាតំបន់សំបូរដំណាំចម្រុះគ្រប់ប្រភេទជាតំបន់រីកចម្រើនផ្នែកឧស្សាហកម្ម និងសេវាកម្មកម្លាំងពលកម្មមានតម្លៃថោកសំបូរជនចំណូលស្រុកមកពីទ្វីបអាស៊ី និងអ៊ុស្បានិច ម៉ិចស៊ិចនិងព័រទុយហ្គាល់,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ខ្ ស ែក ្រ វ៉ាត់ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ហេតុ អ ្វី Ġ បាន ជា ជន ជាតិ អា មេ រិក Ġ ចូល ចិត្ត រស់ នៅ ត ំ ប ន់ ខ្ ស ែក ្រ វ៉ាត់ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ,49,ត ំ ប ន់ ខ្ ស ែក ្រ វ៉ាត់ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ជា ត ំ ប ន់ ដ ែល សំ បូ រ ព ន្ ល ឺ Ġ ក ម្ ដ ៅ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ជា ង ត ំ ប ន់ ដ ទ ៃ ទៀត មាន នៅ ត ំ ប ន់ ខា ង ត្ប ូង Ġ និង ត ំ ប ន់ ខា ង ល ិច នៃ ប្រ ទេស Ġ ជន ជាតិ អា មេ រិក ចូល ចិត្ត រស់ នៅ ត ំ ប ន់ ខ្ ស ែក ្រ វ៉ាត់ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ព្រ ោះ ដោយ សារ ៈ ជា ត ំ ប ន់ សំ បូ រ ព ន្ ល ឺ Ġ និង ក ម្ ដ ៅ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ជា ត ំ ប ន់ មាន សេ ដ្ឋ កិច្ច រី ក ចម្រ ើន ជា ត ំ ប ន់ សំ បូ រ ដំ ណា ំ ចម្រ ុះ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ជា ត ំ ប ន់ រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ និង សេ វា កម្ម ក ម្ល ាំង ពល កម្ម មាន ត ម្ល ៃ ថ ោក សំ បូ រ ជន ចំ ណូ ល ស្រ ុក មក ពី ទ ្វី ប អា ស៊ី Ġ និង អ៊ ុស ្ប ាន ិច Ġ ម៉ ិច ស៊ ិច និង ព ័រ ទ ុយ ហ្គា ល់,219,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ខ្សែ ក្រ វ៉ាត់ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ហេតុ អ ្វី ▁បានជា ជន ជាតិ អា មេ រិក ▁ចូលចិត្ត រស់ នៅ ត ំ ប ន់ ខ្ ស ែ ក្រ វ៉ាត់ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁,42,▁តំបន់ ខ្ ស ែ ក្រ វ៉ាត់ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ជា ត ំ ប ន់ ដ ែល សំ ប ូរ ព ន ្ល ឺ ▁ក ម្ ដ ៅ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ជាង ត ំ ប ន់ ដ ទ ៃ ទៀត មាន នៅ ត ំ ប ន់ ខា ង ត្ប ូង ▁និង ត ំ ប ន់ ខា ង ល ិច នៃ ប្រ ទេស ▁ជនជាតិ អា មេ រិក ចូល ចិត្ត រស់ នៅ ត ំ ប ន់ ខ្ ស ែ ក្រ វ៉ាត់ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ព្រោះ ដោយ សារ ៈ ជា ត ំ ប ន់ សំ ប ូរ ព ន ្ល ឺ ▁និង ក ម្ ដ ៅ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ជា ត ំ ប ន់ មាន សេ ដ្ឋ កិច្ច រី ក ចម្រ ើន ជា ត ំ ប ន់ សំ ប ូរ ដ ំណ ាំ ចម្រ ុះ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ជា ត ំ ប ន់ រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁និង សេ វា កម្ម ក ម្ល ាំង ពល កម្ម មាន ត ម្ល ៃ ថ ោក សំ ប ូរ ជន ច ំណ ូល ស្រ ុក មក ពី ទ ្វី ប អា ស៊ី ▁និង អ៊ ុស ្ប ាន ិច ▁ម៉ ិច ស៊ ិច និង ព ័រ ទ ុយ ហ្គា ល់,213
ហេតុអ្វីបានជាសហភាពសូវៀតត្រូវបរាជ័យក្នុងការប្រឡងប្រណាំងខាងកម្រិតជីវភាពជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិច,,ការទ្រុឌទ្រោមខាងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចដោយសារសង្គ្រាមត្រជាក់បញ្ហាកង្វះបច្ចេកវិទ្យាទំនើបវិបត្តិកសិកម្មផលិតផលមិនបានកើនតាមផែនការកំណត់,,ការទ្រុឌទ្រោមខាងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចដោយសារសង្គ្រាមត្រជាក់បញ្ហាកង្វះបច្ចេកវិទ្យាទំនើបវិបត្តិកសិកម្មផលិតផលមិនបានកើនតាមផែនការកំណត់,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ត្រូវ បរ ា ជ ័យ ក្នុង ការ ប្រ ឡ ង ប្រ ណា ំ ង ខា ង ក ម្រ ិត ជីវ ភាព ជា មួយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច Ġ,41,ការ ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម ខា ង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ដោយ សារ សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ ប ញ ្ហ ាក ង ្វ ះ ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប វិ ប ត្តិ ក សិ កម្ម ផល ិត ផល ម ិន បាន ក ើន តា ម ផ ែន ការ កំ ណ ត់,59,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ត្រូវ ប រាជ ័យ ក្នុង ការ ប្រ ឡ ង ប្រ ណ ាំង ខា ង ក ម្រ ិត ជីវ ភាព ជា មួយ ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច ▁,39,▁ការ ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម ខា ង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ដោយ សារ ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ ប ញ ្ហ ាក ង ្វ ះ ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប វិ ប ត្តិ ក សិ កម្ម ផល ិត ផល ម ិន បាន ក ើន ត ាម ផ ែន ការ ក ំណ ត់,59
ចូររៀបរាប់ពីសមិទ្ធិផលរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាក្នុងសតវត្សទី២១,,សមិទ្ធិផលរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាក្នុងសតវត្សទី២១ទប់ស្កាត់ការវិលមកកាន់អំណាចរបស់ពួកខ្មែរក្រហមចរចារជាមួយសម្ព័ន្ធត្រីភាគីដែលនាំទៅរកការចុះសន្ធិសញ្ញាសន្ដិភាព ២៣ តុលា ១៩៩១អនុវត្តនយោបាយឈ្នះឈ្នះធ្វើសមាហរណកម្មកងកម្លាំងខ្មែរក្រហម បានជោគជ័យឆ្នាំ ១៩៩៨ ចូលជាសមាជិកអាស៊ានធ្វើប្រធានអាស៊ាន២លើកគឺ២០០២និង២០១២អង្គការសហប្រជាជាតិផ្ដល់ក្ដីទុកចិត្តក្នុងការចូលរួមថែរក្សាសន្ដិសុខពិភពលោកអនុវត្តយុទ្ធសាស្រ្ដ ត្រីកោណនិងចតុកោណដោយជោគជ័យភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងការទូត និងធ្វើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិប្រកបដោយភាគជោគជ័យ សេដ្ឋកិច្ច  វិស័យកសិកម្ម អភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ដបានលើកមុខព្រួញទាំងបូន ផលិតកម្មស្បៀង ផលិតកម្មកៅស៊ូ អាជីវកម្ម ព្រៃឈើ និងការីនេសាទជួយស្វែងរកទីផ្សារ កសិផល វិស័យឧស្សាហកម្ម មានរោងចក្រជាច្រើន ពីសេសរោងចក្រកាត់ដេរផ្ដល់ការងារដល់ប្រជាពលរដ្ឋ វិស័យពាណិជ្ជកម្ម ទាក់ទាញវិន័យោគទុន ទាំងក្នុងស្រុក និងបរទេសកំណើនផលិតផលនាំចេញ អង្ករ ម្រេច​ កៅស៊ូ វិស័យគមនាគមន័ កសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ស្ពានផ្លូវ ថ្នល់ កំពង់ផែ អាកាសយានដ្ឋាន ក្រោមពាក្យស្លោក មានផ្លូវមានក្ដីសង្ឃឹមអភិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរ​​ វិស័យទេសចរណ៍ភ្ញៀវទេសចរណ៍ជាតិ និងអន្តរជាតិមានការកើនឡើងរូបិយវត្ថុបរទេសជួយកសាងសេដ្ឋកិច្ចជាតិបង្កើតតំបន់ទេសចរណ៍ជាច្រើន​ វិស័យធនាគារ កំណត់ប្រាក់រៀលជារូបិយវត្ថុជាតិ កំណើនធនាគារឯកជន វិស័យអប់រំវប្បធម៌ កសាងសាលារៀនគ្រប់កម្រិតលើកស្ទួយវិស័យកីឡាមិនឪ្យមានទំនាស់សាសនាលើកកម្ពស់វប្បធម៌ជាបេតិកភណ្ឌពិភពលោក វិស័យសង្គមកិច្ច ពង្រីងសន្ដិសុខសង្គម សណ្ដាប់ធ្នាប់ ទប់ស្កាត់ហិង្សា ពលកម្មមាន ការជួញដូរផ្លូវភេទ និងគ្រឿងញៀនធ្វើឪ្យមានសមភាពយេនឌ័រអនុវត្ត នយោបាយ ភូមិ ឃុំមាន សុវត្ថិភាពអភិវឌ្ឍតំបន់បទជន ជីកស្រះ អណ្ដូង សង់ផ្ទះ ជួន ប្រជាពលរដ្ឋ ក្រីក្រ,,សមិទ្ធិផលរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាក្នុងសតវត្សទី២១ទប់ស្កាត់ការវិលមកកាន់អំណាចរបស់ពួកខ្មែរក្រហមចរចារជាមួយសម្ព័ន្ធត្រីភាគីដែលនាំទៅរកការចុះសន្ធិសញ្ញាសន្ដិភាព ២៣ តុលា ១៩៩១អនុវត្តនយោបាយឈ្នះឈ្នះធ្វើសមាហរណកម្មកងកម្លាំងខ្មែរក្រហម បានជោគជ័យឆ្នាំ ១៩៩៨ ចូលជាសមាជិកអាស៊ានធ្វើប្រធានអាស៊ាន២លើកគឺ២០០២និង២០១២អង្គការសហប្រជាជាតិផ្ដល់ក្ដីទុកចិត្តក្នុងការចូលរួមថែរក្សាសន្ដិសុខពិភពលោកអនុវត្តយុទ្ធសាស្រ្ដ ត្រីកោណនិងចតុកោណដោយជោគជ័យភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងការទូត និងធ្វើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិប្រកបដោយភាគជោគជ័យ សេដ្ឋកិច្ច  វិស័យកសិកម្ម អភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ដបានលើកមុខព្រួញទាំងបូន ផលិតកម្មស្បៀង ផលិតកម្មកៅស៊ូ អាជីវកម្ម ព្រៃឈើ និងការីនេសាទជួយស្វែងរកទីផ្សារ កសិផល វិស័យឧស្សាហកម្ម មានរោងចក្រជាច្រើន ពីសេសរោងចក្រកាត់ដេរផ្ដល់ការងារដល់ប្រជាពលរដ្ឋ វិស័យពាណិជ្ជកម្ម ទាក់ទាញវិន័យោគទុន ទាំងក្នុងស្រុក និងបរទេសកំណើនផលិតផលនាំចេញ អង្ករ ម្រេច​ កៅស៊ូ វិស័យគមនាគមន័ កសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ស្ពានផ្លូវ ថ្នល់ កំពង់ផែ អាកាសយានដ្ឋាន ក្រោមពាក្យស្លោក មានផ្លូវមានក្ដីសង្ឃឹមអភិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរ​​ វិស័យទេសចរណ៍ភ្ញៀវទេសចរណ៍ជាតិ និងអន្តរជាតិមានការកើនឡើងរូបិយវត្ថុបរទេសជួយកសាងសេដ្ឋកិច្ចជាតិបង្កើតតំបន់ទេសចរណ៍ជាច្រើន​ វិស័យធនាគារ កំណត់ប្រាក់រៀលជារូបិយវត្ថុជាតិ កំណើនធនាគារឯកជន វិស័យអប់រំវប្បធម៌ កសាងសាលារៀនគ្រប់កម្រិតលើកស្ទួយវិស័យកីឡាមិនឪ្យមានទំនាស់សាសនាលើកកម្ពស់វប្បធម៌ជាបេតិកភណ្ឌពិភពលោក វិស័យសង្គមកិច្ច ពង្រីងសន្ដិសុខសង្គម សណ្ដាប់ធ្នាប់ ទប់ស្កាត់ហិង្សា ពលកម្មមាន ការជួញដូរផ្លូវភេទ និងគ្រឿងញៀនធ្វើឪ្យមានសមភាពយេនឌ័រអនុវត្ត នយោបាយ ភូមិ ឃុំមាន សុវត្ថិភាពអភិវឌ្ឍតំបន់បទជន ជីកស្រះ អណ្ដូង សង់ផ្ទះ ជួន ប្រជាពលរដ្ឋ ក្រីក្រ,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី សម ិទ្ធ ិ ផល រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ក្នុង ស ត វ ត ្ស ទី ២ ១ Ġ,32,សម ិទ្ធ ិ ផល រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ក្នុង ស ត វ ត ្ស ទី ២ ១ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ វិ ល មក កាន់ អ ំណ ា ចរ ប ស់ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ចរ ចារ ជា មួយ សម ្ ព ័ន ្ ធ ត្រ ី ភាគ ី ដ ែល នាំ ទៅ រក ការ ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ស ន្ ដ ិ ភាព Ġ ២ ៣ Ġ ត ុល ា Ġ ១៩ ៩ ១ អនុ វត្ត ន យោ បា យ ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ធ ្វ ើស មា ហ រណ កម្ម ក ង ក ម្ល ាំង ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ បាន ជ ោ គ ជ ័យ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៨ Ġ ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ធ ្វ ើប ្រ ធាន អា ស៊ ាន ២ លើក គ ឺ ២០ ០ ២ និង ២០ ១ ២ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ផ្ ដល់ ក្ ដ ី ទុក ចិត្ត ក្នុង ការ ចូល រួម ថ ែរ ក្ស ាស ន្ ដ ិស ុ ខ ពិ ភព លោក អនុ វត្ត យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ Ġ ត្រ ី ក ោ ណ និង ច ត ុក ោ ណ ដោយ ជ ោ គ ជ ័យ ភ្ជាប់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទូ ត Ġ និង ធ ្វ ើក ិច ្ច សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ ប្រ ក ប ដោយ ភាគ ជ ោ គ ជ ័យ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច ĠĠ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ អភិវឌ្ឍ ប្រ ព ័ន ្ ធ ធា រា សា ស្រ ្ ដ បាន លើក មុខ ព្រ ួញ ទ ាំង បូ ន Ġ ផល ិត កម្ម ស្ ប ៀង Ġ ផល ិត កម្ម ក ៅ ស៊ូ Ġ អា ជីវ កម្ម Ġ ព្រ ៃ ឈ ើ Ġ និង ការ ីន េស ា ទ ជ ួយ ស្ វ ែង រក ទី ផ្ សារ Ġ ក សិ ផល Ġ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ មាន រ ោង ច ក្រ ជា ច្ រ ើន Ġ ពី សេ ស រ ោង ច ក្រ កាត់ ដ េរ ផ្ ដល់ ការងារ ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ ទ ាក់ ទ ាញ វិ ន ័យ ោ គ ទ ុន Ġ ទ ាំង ក្នុង ស្រ ុក Ġ និង បរ ទេស កំ ណ ើន ផល ិត ផល នាំ ចេញ Ġ អ ង្ក រ Ġ ម្រ េច âĢĭ Ġ ក ៅ ស៊ូ Ġ វិ ស ័យ គម នា គម ន ័ Ġ ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ ស្ព ាន ផ្ល ូវ Ġ ថ្ន ល់ Ġ កំ ព ង់ ផ ែ Ġ អា កាស យា ន ដ្ឋាន Ġ ក្រោម ពាក្យ ស្ លោក Ġ មាន ផ្ល ូវ មាន ក្ ដ ី សង ្ ឃ ឹម អភិវឌ្ឍ ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ âĢĭâĢĭ Ġ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ជាតិ Ġ និង អ ន្ត រ ជាតិ មាន ការ ក ើន ឡើង រូប ិយ វ ត្ថ ុប រ ទេស ជ ួយ ក សា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ បង ្ក ើត ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ជា ច្ រ ើន âĢĭ Ġ វិ ស ័យ ធ នា គ ារ Ġ កំ ណ ត់ ប្រា ក់ រ ៀល ជា រូប ិយ វ ត្ថ ុ ជាតិ Ġ កំ ណ ើន ធ នា គ ារ ឯក ជន Ġ វិ ស ័យ អ ប់ រំ វ ប្ប ធម៌ Ġ ក សា ង សា លា រ ៀន គ្រ ប់ ក ម្រ ិត លើក ស្ទ ួយ វិ ស ័យ ក ី ឡា ម ិន ឪ ្យ មាន ទំ នា ស់ សា ស នា លើក ក ម្ព ស់ វ ប្ប ធម៌ ជា ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក Ġ វិ ស ័យ សង ្ គម កិច្ច Ġ ព ង ្រី ង ស ន្ ដ ិស ុ ខ សង ្ គម Ġ ស ណ ្ ដា ប់ ធ ្នា ប់ Ġ ទ ប់ ស្ កាត់ ហ ិ ង្ស ា Ġ ពល កម្ម មាន Ġ ការ ជ ួញ ដ ូរ ផ្ល ូវ ភ េ ទ Ġ និង គ្រឿង ញ ៀន ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន សម ភាព យ េន ឌ ័រ អនុ វត្ត Ġ ន យោ បា យ Ġ ភ ូម ិ Ġ ឃ ុំ មាន Ġ សុ វ ត្ថ ិ ភាព អភិវឌ្ឍ ត ំ ប ន់ បទ ជន Ġ ជី ក ស្រ ះ Ġ អ ណ ្ ដ ូង Ġ សង ់ ផ្ ទ ះ Ġ ជ ួន Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ ក្រ ី ក្រ,696,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី សម ិ ទ្ធិ ផល រ ប ស់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ក្នុង ស ត វ ត ្ស ទី ២ ១ ▁,31,▁សម ិ ទ្ធិ ផល រ ប ស់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ក្នុង ស ត វ ត ្ស ទី ២ ១ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ វិ ល មក កាន់ អ ំ ណា ចរ ប ស់ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ចរ ចារ ជា មួយ ស ម្ព ័ ន្ធ ត្រ ី ភាគ ី ដ ែល នាំ ទៅ រក ការ ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ស ន្ ដ ិ ភាព ▁២៣ ▁តុលា ▁១៩ ៩ ១ អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ធ ្វ ើស មា ហ រណ កម្ម ក ង ក ម្ល ាំង ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁បាន ជ ោ គ ជ ័យ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៨ ▁ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ធ ្វ ើ ប្រ ធាន អា ស៊ ាន ២ លើក គ ឺ ២ ០០ ២ និង ២០ ១ ២ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ផ្ ដល់ ក្ ដ ី ទុក ចិត្ត ក្នុង ការ ចូល រួម ថ ែរ ក្ស ាស ន្ ដ ិ សុខ ពិ ភព លោក អនុ វត្ត យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ ▁ត្រី ក ោ ណ និង ច ត ុក ោ ណ ដោយ ជ ោ គ ជ ័យ ភ្ជាប់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទ ូត ▁និង ធ ្វ ើ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ អ ន្ត រ ជាតិ ប្រ ក ប ដោយ ភាគ ជ ោ គ ជ ័យ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁វិស័យ ក សិ កម្ម ▁អភិវឌ្ឍ ប្រ ព ័ ន្ធ ធា រា សា ស្រ ្ ដ បាន លើក មុខ ព្រ ួញ ទ ាំង ប ូន ▁ផលិតកម្ម ស ្ប ៀង ▁ផលិតកម្ម ក ៅ ស៊ូ ▁អាជីវកម្ម ▁ព្រៃឈើ ▁និង ការ ីន េ សា ទ ជ ួយ ស ្វ ែង រក ទី ផ្ សារ ▁ក សិ ផល ▁វិស័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁មាន រ ោង ច ក្រ ជា ច ្រ ើន ▁ពី ស េស រ ោង ច ក្រ កាត់ ដ េរ ផ្ ដល់ ការងារ ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁វិស័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁ទាក់ទាញ វ ិន ័ យោគ ទ ុន ▁ទាំង ក្នុង ស្រ ុក ▁និង បរ ទេស ក ំណ ើន ផល ិត ផល នាំ ចេញ ▁អង្ករ ▁ម្រេច ▁កៅស៊ូ ▁វិស័យ គម នា គម ន ័ ▁កសាង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ▁ស្ពាន ផ្ល ូវ ▁ថ្នល់ ▁កំពង់ផែ ▁អាកាសយានដ្ឋាន ▁ក្រោម ពាក្យ ស្ លោក ▁មាន ផ្ល ូវ មាន ក្ ដ ី សង ្ ឃ ឹម អភិវឌ្ឍ ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ ▁វិស័យ ទេស ចរ ណ៍ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ជាតិ ▁និង អ ន្ត រ ជាតិ មាន ការ ក ើន ឡើង រូប ិយ វ ត្ថ ុប រ ទេស ជ ួយ ក សា ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ប ង្ក ើត ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ជា ច ្រ ើន ▁វិស័យ ធ នា គ ារ ▁កំណត់ ប្រ ាក់ រ ៀល ជា រូប ិយ វ ត្ថ ុ ជាតិ ▁កំណើន ធ នា គ ារ ឯក ជន ▁វិស័យ អ ប់ រំ វ ប្ប ធម៌ ▁កសាង ស ាល ារ ៀន គ្រ ប់ ក ម្រ ិត លើក ស្ទ ួយ វិ ស ័យ ក ី ឡា ម ិន ឪ ្យ មាន ទំ ន ាស់ សា ស នា លើក ក ម្ព ស់ វ ប្ប ធម៌ ជា ប េត ិក ភណ្ឌ ពិ ភព លោក ▁វិស័យ ស ង្គ ម កិច្ច ▁ពង្រ ី ង ស ន្ ដ ិ សុខ ស ង្គ ម ▁ស ណ ្ ដ ាប់ ធ ្ន ាប់ ▁ទប់ស្កាត់ ហ ិ ង ្សា ▁ពលកម្ម មាន ▁ការជួញដូរ ផ្ល ូវ ភ េ ទ ▁និង គ្រឿង ញ ៀន ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន សម ភាព យ េន ឌ ័រ អនុ វត្ត ▁នយោបាយ ▁ភូមិ ▁ឃុំ មាន ▁សុវត្ថិភាព អភិវឌ្ឍ ត ំ ប ន់ បទ ជន ▁ជីក ស្រ ះ ▁អ ណ ្ ដ ូង ▁សង់ ផ្ ទ ះ ▁ជួន ▁ប្រជាពលរដ្ឋ ▁ក្រីក្រ,602
ចូរបង្ហាញភស្តុតាងថ្មីថា រាជធានីហ្វូណន នៅអង្គរបុរីខេត្តតាកែវ,,ភស្តុតាងថ្មី ដែលធ្វើឲ្យគេសន្និដ្ឋានថា វ្យាធបុរៈនៅអង្គរបុរី ប្រសើរជាងនៅបាភ្នំគឺវ្យាធបុរៈ ឬទីក្រុងអង្គរបុរី តូ​ ម៉ូ  ចិនហៅ មានវត្ថុបុរាណសំខាន់ នាសម័យនគរភ្នំជាច្រើនៈ ព្រះបដិមាព្រះវិស្ណុ ធ្វើអំពីថ្ម មានដៃ៨នៅភ្នំដាកម្ពស់ ២៧៥០ ម៉ែត្រ ជារូបចម្លាក់ធំជាងគេនៅក្នុងភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍ នាសម័យនោះ  ព្រះពុទ្ធរូបធ្វើពីថ្ម ចាស់ជាងគេបំផុត នៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ព្រះពុទ្ធរូបនៅវត្តរំលកអង្គបុរី ស្រុកព្រៃកប្បាស  តាកែវ  និងទីជិតខាងព្រះពុទ្ធរូប នៅត្រពាំងវែង ខាងត្បូងខេត្តព្រះត្រពាំង  ខេត្តត្រាវិញ  មានរចនាបថបែបភ្នំដា នៅបុរាណដ្ឋាន អូ កែវ មានព្រះពុទ្ធរូបបុរាណធ្វើពីសំរិទ្ធិ៍ជាច្រើនរចនាបែបគន្ធារៈនិងអមរាវតី ដានកំពែង នៃទីក្រុងបុរាណនេះ  ការថតររូបភាពតាមរយៈផ្កាយរណប​   កំពែងទីក្រុងធ្វើពីឥដ្ឋ មានប្រវែងប្រមាណ៤គសនឹងមានគូរទឹកទៀត មាននៅសល់ព្រែកជីក ពីអង្គបុរីឆ្ពោះទៅកំពង់ផែអូរ កែវ សម្រាប់ធ្វើពាណិជ្ជកម្ម ,,ភស្តុតាងថ្មី ដែលធ្វើឲ្យគេសន្និដ្ឋានថា វ្យាធបុរៈនៅអង្គរបុរី ប្រសើរជាងនៅបាភ្នំគឺវ្យាធបុរៈ ឬទីក្រុងអង្គរបុរី តូ​ ម៉ូ  ចិនហៅ មានវត្ថុបុរាណសំខាន់ នាសម័យនគរភ្នំជាច្រើនៈ ព្រះបដិមាព្រះវិស្ណុ ធ្វើអំពីថ្ម មានដៃ៨នៅភ្នំដាកម្ពស់ ២៧៥០ ម៉ែត្រ ជារូបចម្លាក់ធំជាងគេនៅក្នុងភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍ នាសម័យនោះ  ព្រះពុទ្ធរូបធ្វើពីថ្ម ចាស់ជាងគេបំផុត នៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ព្រះពុទ្ធរូបនៅវត្តរំលកអង្គបុរី ស្រុកព្រៃកប្បាស  តាកែវ  និងទីជិតខាងព្រះពុទ្ធរូប នៅត្រពាំងវែង ខាងត្បូងខេត្តព្រះត្រពាំង  ខេត្តត្រាវិញ  មានរចនាបថបែបភ្នំដា នៅបុរាណដ្ឋាន អូ កែវ មានព្រះពុទ្ធរូបបុរាណធ្វើពីសំរិទ្ធិ៍ជាច្រើនរចនាបែបគន្ធារៈនិងអមរាវតី ដានកំពែង នៃទីក្រុងបុរាណនេះ  ការថតររូបភាពតាមរយៈផ្កាយរណប​   កំពែងទីក្រុងធ្វើពីឥដ្ឋ មានប្រវែងប្រមាណ៤គសនឹងមានគូរទឹកទៀត មាននៅសល់ព្រែកជីក ពីអង្គបុរីឆ្ពោះទៅកំពង់ផែអូរ កែវ សម្រាប់ធ្វើពាណិជ្ជកម្ម ,ច ូរ បង ្ហ ាញ ភ ស្ត ុត ាង ថ ្ម ី ថា Ġ រាជ ធាន ី ហ្វ ូ ណ ន Ġ នៅ អង្គ រ ប ុរ ី ខ េត ្ត តា កែវ Ġ,31,ភ ស្ត ុត ាង ថ ្ម ី Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ គ េស ន្ន ិ ដ្ឋាន ថា Ġ វ ្យា ធ ប ុរ ៈ នៅ អង្គ រ ប ុរ ី Ġ ប្រសើរ ជា ង នៅ បា ភ្នំ គ ឺ វ ្យា ធ ប ុរ ៈ Ġ ឬ ទី ក្រុង អង្គ រ ប ុរ ី Ġ តូ âĢĭ Ġ ម៉ូ ĠĠ ច ិន ហ ៅ Ġ មាន វ ត្ថ ុប ុរ ា ណ សំ ខា ន់ Ġ នា សម័យ ន គរ ភ្នំ ជា ច្ រ ើន ៈ Ġ ព្រ ះ ប ដ ិម ា ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ Ġ ធ ្វ ើ អ ំព ី ថ ្ម Ġ មាន ដៃ ៨ នៅ ភ្នំ ដា ក ម្ព ស់ Ġ ២ ៧ ៥០ Ġ ម៉ែត្រ Ġ ជា រូប ច ម្ល ាក់ ធ ំ ជា ង គ េន ៅ ក្នុង ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ នា សម័យ ន ោះ ĠĠ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ រូប ធ ្វ ើ ពី ថ ្ម Ġ ច ាស់ ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត Ġ នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ រូប នៅ វត្ត រំ ល ក អង្គ ប ុរ ី Ġ ស្រ ុក ព្រ ៃ ក ប្ប ាស ĠĠ តា កែវ ĠĠ និង ទី ជ ិត ខា ង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ រូប Ġ នៅ ត្រ ពា ំ ង វ ែង Ġ ខា ង ត្ប ូង ខ េត ្ត ព្រ ះ ត្រ ពា ំ ង ĠĠ ខ េត ្ត ត្រា វិញ ĠĠ មាន រ ច នា ប ថ ប ែប ភ្នំ ដា Ġ នៅ ប ុរ ា ណ ដ្ឋាន Ġ អូ Ġ កែវ Ġ មាន ព្រ ះ ពុ ទ្ធ រូប ប ុរ ា ណ ធ ្វ ើ ពី សំ រិទ្ធ ិ៍ ជា ច្ រ ើន រ ច នា ប ែប គ ន្ធ ារ ៈ និង អ ម រា វ តី Ġ ដា ន កំ ព ែង Ġ នៃ ទី ក្រុង ប ុរ ា ណ នេះ ĠĠ ការ ថ ត រ រូប ភាព តា ម រយ ៈ ផ្ កាយ រណ ប âĢĭ ĠĠĠ កំ ព ែង ទី ក្រុង ធ ្វ ើ ពី ឥ ដ្ឋ Ġ មាន ប្រ វ ែង ប្រ មា ណ ៤ គ ស នឹង មាន គូ រ ទឹក ទៀត Ġ មាន នៅ ស ល់ ព្រ ែក ជី ក Ġ ពី អង្គ ប ុរ ី ឆ្ ព ោះ ទៅ កំ ព ង់ ផ ែ អូ រ Ġ កែវ Ġ សម ្រា ប់ ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ,374,▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ភ ស្ត ុត ាង ថ ្ម ី ថា ▁រាជធានី ហ្វ ូ ណ ន ▁នៅ អង្គ រ ប ុ រី ខ េ ត្ត តា កែវ ▁,28,▁ភស្តុតាង ថ ្ម ី ▁ដែល ធ ្វ ើ ឲ្យ គ េស ន្ន ិ ដ្ឋាន ថា ▁វ ្យា ធ ប ុរ ៈ នៅ អង្គ រ ប ុ រី ▁ប្រសើរ ជា ង នៅ បា ភ្នំ គ ឺ វ ្យា ធ ប ុរ ៈ ▁ឬ ទី ក្រុង អង្គ រ ប ុ រី ▁តូ ▁ម៉ូ ▁ចិន ហ ៅ ▁មាន វ ត្ថ ុប ុរ ា ណ សំ ខ ាន់ ▁នា សម័យ ន គរ ភ្នំ ជា ច ្រ ើន ៈ ▁ព្រះ ប ដ ិ មា ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ ▁ធ្វើ អ ំព ី ថ ្ម ▁មាន ដៃ ៨ នៅ ភ្នំ ដា ក ម្ព ស់ ▁២៧ ៥០ ▁ម៉ែត្រ ▁ជា រូប ច ម្ល ាក់ ធ ំ ជា ង គ េន ៅ ក្នុង ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁នា សម័យ ន ោះ ▁ព្រះពុទ្ធ រូប ធ ្វ ើ ពី ថ ្ម ▁ចាស់ ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត ▁នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ព្រ ះ ព ុទ្ធ រូប នៅ វត្ត រំ ល ក អង្គ ប ុ រី ▁ស្រុក ព្រ ៃ ក ប្ប ាស ▁តាកែវ ▁និង ទី ជ ិត ខា ង ព្រ ះ ព ុទ្ធ រូប ▁នៅ ត្រ ព ាំង វ ែង ▁ខាងត្បូង ខ េ ត្ត ព្រ ះ ត្រ ព ាំង ▁ខេត្ត ត្រា វិញ ▁មាន រ ច នា ប ថ ប ែប ភ្នំ ដា ▁នៅ ប ុរ ា ណ ដ្ឋាន ▁អូ ▁កែវ ▁មាន ព្រ ះ ព ុទ្ធ រូប ប ុរ ា ណ ធ ្វ ើ ពី សំ រិទ្ធ ិ៍ ជា ច ្រ ើន រ ច នា ប ែប គ ន្ធ ារ ៈ និង អ ម រ ាវ តី ▁ដា ន ក ំព ែង ▁នៃ ទី ក្រុង ប ុរ ា ណ នេះ ▁ការថត រ រូប ភាព ត ាម រយ ៈ ផ្ កាយ រណ ប ▁ក ំព ែង ទី ក្រុង ធ ្វ ើ ពី ឥ ដ្ឋ ▁មាន ប្រ វ ែង ប្រ មា ណ ៤ គ ស នឹង មាន គ ូរ ទឹក ទៀត ▁មាន នៅ ស ល់ ព្រ ែក ជី ក ▁ពី អង្គ ប ុ រី ឆ្ ព ោះ ទៅ ក ំព ង់ ផ ែ អ ូរ ▁កែវ ▁សម្រាប់ ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁,348
តើរាជរដ្ឋាភិបាលរបស់លោកស្រី ម៉ាការ៉េ ថាត់ឆឺ បានធ្វើដូចម្ដេច,,ដើម្បីកាត់បន្ថយទៅនឹងអតិផរណារាជរដ្ឋាភិបាលរបស់លោកស្រី ម៉ាការ៉េ ថាត់ឆឺ បានបន្ថយទៅលើការចំណាយមុខងារសាធារណៈដូចជា កាត់បន្ថយលើការចំណាយក្រសួងអប់រំ៦កាត់បន្ថយលើការចំណាយក្រសួងបិស្ថាន៩កាត់បន្ថយលើការចំណាយក្រសួងអភិវឌ្ឍន៍៤៥ កាត់បន្ថយលើការសាងសង់នំនៅដ្ឋានតម្លើងទៅលើកកងកម្លាំងសណ្ដាប់ធ្នាប់៣០តម្លើងទៅលើសេវាសុខភាព២១,,ដើម្បីកាត់បន្ថយទៅនឹងអតិផរណារាជរដ្ឋាភិបាលរបស់លោកស្រី ម៉ាការ៉េ ថាត់ឆឺ បានបន្ថយទៅលើការចំណាយមុខងារសាធារណៈដូចជា កាត់បន្ថយលើការចំណាយក្រសួងអប់រំ៦កាត់បន្ថយលើការចំណាយក្រសួងបិស្ថាន៩កាត់បន្ថយលើការចំណាយក្រសួងអភិវឌ្ឍន៍៤៥ កាត់បន្ថយលើការសាងសង់នំនៅដ្ឋានតម្លើងទៅលើកកងកម្លាំងសណ្ដាប់ធ្នាប់៣០តម្លើងទៅលើសេវាសុខភាព២១,ត ើរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល រ ប ស់ លោក ស្រី Ġ ម៉ា ការ ៉ េ Ġ ថា ត់ ឆ ឺ Ġ បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច Ġ,29,ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ទៅ នឹង អ តិ ផ រណ ារ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល រ ប ស់ លោក ស្រី Ġ ម៉ា ការ ៉ េ Ġ ថា ត់ ឆ ឺ Ġ បាន បន្ថយ ទៅ លើក ារ ចំ ណា យ មុខ ងារ សា ធា រណៈ ដូច ជា Ġ កាត់ បន្ថយ លើក ារ ចំ ណា យក ្រ ស ួង អ ប់ រំ ៦ កាត់ បន្ថយ លើក ារ ចំ ណា យក ្រ ស ួង ប ិស ្ថ ាន ៩ កាត់ បន្ថយ លើក ារ ចំ ណា យក ្រ ស ួង អភិវឌ្ឍ ន៍ ៤ ៥ Ġ កាត់ បន្ថយ លើក ារ សា ង សង ់ ន ំ នៅ ដ្ឋាន ត ម្ល ើង ទៅ លើក ក ង ក ម្ល ាំង ស ណ ្ ដា ប់ ធ ្នា ប់ ៣០ ត ម្ល ើង ទៅ លើ សេ វា សុខ ភាព ២ ១,131,▁តើ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល រ ប ស់ លោក ស្រី ▁ម៉ាក ា រ៉េ ▁ថា ត់ ឆ ឺ ▁បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ▁,26,▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ ទៅ នឹង អ តិ ផ រ ណា រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល រ ប ស់ លោក ស្រី ▁ម៉ាក ា រ៉េ ▁ថា ត់ ឆ ឺ ▁បាន បន្ថយ ទៅ លើ ការ ច ំណ ាយ មុខ ងារ សា ធា រណៈ ដូច ជា ▁កាត់បន្ថយ លើ ការ ច ំណ ាយ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ ៦ កាត់ បន្ថយ លើ ការ ច ំណ ាយ ក្រ ស ួង ប ិ ស្ថាន ៩ កាត់ បន្ថយ លើ ការ ច ំណ ាយ ក្រ ស ួង អភិវឌ្ឍ ន៍ ៤ ៥ ▁កាត់បន្ថយ លើ ការ សា ង ស ង់ ន ំ នៅ ដ្ឋាន ត ម្ល ើង ទៅ លើក ក ង ក ម្ល ាំង ស ណ ្ ដ ាប់ ធ ្ន ាប់ ៣០ ត ម្ល ើង ទៅ លើ សេ វា សុខ ភាព ២ ១,124
ក្នុងមួយឆ្នាំ  តាមចន្ទគតិ  មានប៉ុន្មានខែ  ចូររាប់ខែតាមចន្ទគតិ  ឆ្នាំមានអធិកមាសមានប៉ុន្មានខែ ហើយលើកមួយខែនៅខែណា,,ក្នុងមួយឆ្នាំ  តាមចន្ទជាតិ  មាន ១២ ឬ ១៣ ខែ ក្នុងមួយឆ្នាំរាប់តាមចន្ទគតិគឺ មិគសិរ បុស្ស មាឃ ផល្គុន ចេត្រ ពិសាខ ជេស្ឋ អាសាធ  បឋមសាធ និងទុតិយសាធ  ស្រាពណ៍ ភទ្របទ អស្សុជ កត្តិក   ឆ្នាំមានអធិកមាសមាន ១៣ ខែលើមួយខែ គឺនៅអាសាធ ដែលនៅក្នុងនោះ អាសាធមានពីរដង គឺបឋម និងទុតិយសាធ,,ក្នុងមួយឆ្នាំ  តាមចន្ទជាតិ  មាន ១២ ឬ ១៣ ខែ ក្នុងមួយឆ្នាំរាប់តាមចន្ទគតិគឺ មិគសិរ បុស្ស មាឃ ផល្គុន ចេត្រ ពិសាខ ជេស្ឋ អាសាធ  បឋមសាធ និងទុតិយសាធ  ស្រាពណ៍ ភទ្របទ អស្សុជ កត្តិក   ឆ្នាំមានអធិកមាសមាន ១៣ ខែលើមួយខែ គឺនៅអាសាធ ដែលនៅក្នុងនោះ អាសាធមានពីរដង គឺបឋម និងទុតិយសាធ,ក្នុង មួយ ឆ្នាំ ĠĠ តា ម ច ន្ទ គ តិ ĠĠ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ខែ ĠĠ ច ូរ រា ប់ ខែ តា ម ច ន្ទ គ តិ ĠĠ ឆ្នាំ មាន អ ធិ ក មាស មាន ប៉ ុន ្ម ាន ខែ Ġ ហើយ លើក មួយ ខែ នៅ ខែ ណា Ġ,45,ក្នុង មួយ ឆ្នាំ ĠĠ តា ម ច ន្ទ ជាតិ ĠĠ មាន Ġ ១ ២ Ġ ឬ Ġ ១ ៣ Ġ ខែ Ġ ក្នុង មួយ ឆ្នាំ រា ប់ តា ម ច ន្ទ គ តិ គ ឺ Ġ ម ិ គ សិ រ Ġ ប ុស ្ស Ġ មា ឃ Ġ ផល ្ គ ុន Ġ ច េត ្រ Ġ ពិ សា ខ Ġ ជ េស ្ឋ Ġ អា សា ធ ĠĠ ប ឋ ម សា ធ Ġ និង ទ ុត ិយ សា ធ ĠĠ ស្រ ា ព ណ៍ Ġ ភ ទ្រ បទ Ġ អ ស្ស ុ ជ Ġ ក ត្តិ ក ĠÂłĠ ឆ្នាំ មាន អ ធិ ក មាស មាន Ġ ១ ៣ Ġ ខែ លើ មួយ ខែ Ġ គ ឺន ៅ អា សា ធ Ġ ដ ែល នៅ ក្នុង ន ោះ Ġ អា សា ធម ាន ពី រ ដង Ġ គ ឺ ប ឋ ម Ġ និង ទ ុត ិយ សា ធ,122,▁ក្នុង មួយ ឆ្នាំ ▁តាម ច ន្ទ គ តិ ▁មាន ប៉ ុន ្ មាន ខែ ▁ចូរ រ ាប់ ខែ ត ាម ច ន្ទ គ តិ ▁ឆ្នាំ មាន អ ធិ ក មាស មាន ប៉ ុន ្ មាន ខែ ▁ហើយ លើក មួយ ខែ នៅ ខែ ណា ▁,43,▁ក្នុង មួយ ឆ្នាំ ▁តាម ច ន្ទ ជាតិ ▁មាន ▁១២ ▁ឬ ▁១៣ ▁ខែ ▁ក្នុង មួយ ឆ្នាំ រ ាប់ ត ាម ច ន្ទ គ តិ គ ឺ ▁មិ គ សិ រ ▁បុ ស្ស ▁មា ឃ ▁ផល ្ គ ុន ▁ចេ ត្រ ▁ពិសា ខ ▁ជ េស ្ឋ ▁អា សា ធ ▁បឋម សា ធ ▁និង ទ ុត ិយ សា ធ ▁ស្រា ព ណ៍ ▁ភ ទ្រ បទ ▁អ ស្ស ុ ជ ▁ក ត្តិ ក ▁ឆ្នាំ មាន អ ធិ ក មាស មាន ▁១៣ ▁ខែ លើ មួយ ខែ ▁គឺ នៅ អា សា ធ ▁ដែល នៅ ក្នុង ន ោះ ▁អា សា ធ មាន ពី រ ដង ▁គឺ ប ឋ ម ▁និង ទ ុត ិយ សា ធ,108
តើព្រះរាជក្រិត្យស្តីពីការប្រើប្រាស់ និងការការពារបដិរូបកាកបាទក្រហម និងអឌ្ឍចន្ទក្រហមនៅកម្ពុជាធ្វើឡើងនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា,,ព្រះរាជក្រិត្យស្តីពីការប្រើប្រាស់ និងការការពារបដិរូបកាកបាទក្រហម និងអឌ្ឍចន្ទក្រហមឡាយព្រះហស្ថលេខា ថ្ងៃទី ៦​ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ២០០២ មាន ៨ ជំពូកនិង១៦មាត្រា,,ព្រះរាជក្រិត្យស្តីពីការប្រើប្រាស់ និងការការពារបដិរូបកាកបាទក្រហម និងអឌ្ឍចន្ទក្រហមឡាយព្រះហស្ថលេខា ថ្ងៃទី ៦​ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ២០០២ មាន ៨ ជំពូកនិង១៦មាត្រា,ត ើ ព្រ ះ រាជ ក្រ ិត ្យ ស្ត ី ពី ការ ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ និង ការ ការពារ ប ដ ិ រូប កា ក បាទ ក្រ ហ ម Ġ និង អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម នៅ ក ម្ព ុ ជា ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ,54,ព្រ ះ រាជ ក្រ ិត ្យ ស្ត ី ពី ការ ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ និង ការ ការពារ ប ដ ិ រូប កា ក បាទ ក្រ ហ ម Ġ និង អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម ឡា យ ព្រ ះ ហ ស្ ថ លេខ ា Ġ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៦ âĢĭ Ġ ខែ Ġ ឧ ស ភា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ២ Ġ មាន Ġ ៨ Ġ ជំ ព ូក និង ១ ៦ មា ត្រា,68,▁តើ ព្រ ះ រាជ ក្រ ិត ្យ ស្ត ី ពី ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁និង ការ ការពារ ប ដ ិ រូប កា ក បាទ ក្រ ហ ម ▁និង អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម នៅ ក ម្ព ុ ជា ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁,53,▁ព្រះរាជ ក្រ ិត ្យ ស្ត ី ពី ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁និង ការ ការពារ ប ដ ិ រូប កា ក បាទ ក្រ ហ ម ▁និង អ ឌ ្ឍ ច ន្ទ ក្រ ហ ម ឡា យ ព្រ ះ ហ ស ្ថ លេខ ា ▁ថ្ងៃទី ▁៦ ▁ខែ ▁ឧសភា ▁ឆ្នាំ ▁២០០ ២ ▁មាន ▁៨ ▁ជំពូក និង ១ ៦ មា ត្រា,58
ដូចម្តេចដែលហៅថា  វិធីបដិសំយោគ,,វិធីសំយោគជាសិល្បៈជជែកវែកញែករកខុសត្រូវដោយម្នាក់ៗមិនបដិសេធទំនាស់របស់ភាគីដទៃទៀត  ចំនុចពិសេសរបស់វាគឺៈរាល់វត្ថុភាវៈបា​តុភូត សុទ្ធតែមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទជាបុព្វបទអោយគ្នាទៅវិញទៅមក គ្មានអ្វីឯកកោឡើយ អ្វីៗទាំងអស់សុទ្ធតែធ្វើចលនានិងប្រែប្រួលគ្មានអ្វីឈប់ស្ងៀបឡើយ​ ឬសគល់នៃចលនាគឺផ្តើមចេញពីទំនាស់បដិបក្ខផ្ទៃក្នុងមិនមែនមកពីកំលាំងខាងក្រៅណាមួយឡើយ ,,វិធីសំយោគជាសិល្បៈជជែកវែកញែករកខុសត្រូវដោយម្នាក់ៗមិនបដិសេធទំនាស់របស់ភាគីដទៃទៀត  ចំនុចពិសេសរបស់វាគឺៈរាល់វត្ថុភាវៈបា​តុភូត សុទ្ធតែមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទជាបុព្វបទអោយគ្នាទៅវិញទៅមក គ្មានអ្វីឯកកោឡើយ អ្វីៗទាំងអស់សុទ្ធតែធ្វើចលនានិងប្រែប្រួលគ្មានអ្វីឈប់ស្ងៀបឡើយ​ ឬសគល់នៃចលនាគឺផ្តើមចេញពីទំនាស់បដិបក្ខផ្ទៃក្នុងមិនមែនមកពីកំលាំងខាងក្រៅណាមួយឡើយ ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ÂłĠ វិ ធី ប ដ ិស ំ យោគ Ġ,16,វិ ធី សំ យោគ ជា សិ ល ្ប ៈ ជ ជ ែក វ ែក ញ ែក រក ខុស ត្រូវ ដោយ ម្ នាក់ ៗ ម ិន ប ដ ិស េ ធ ទំ នា ស់ រ ប ស់ ភាគ ី ដ ទ ៃ ទៀត ĠĠ ចំ នុ ច ពិ សេ ស រ ប ស់ វា គ ឺ ៈ រា ល់ វ ត្ថ ុ ភា វៈ បា âĢĭ ត ុ ភ ូត Ġ សុ ទ្ធ តែ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិ ទ ជា ប ុ ព្វ បទ អោយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ គ ្ម ាន អ ្វី ឯក ក ោ ឡ ើយ Ġ អ ្វី ៗ ទ ាំង អ ស់ សុ ទ្ធ តែ ធ ្វ ើ ច ល នា និង ប្រ ែប ្រ ួល គ ្ម ាន អ ្វី ឈ ប់ ស្ ង ៀប ឡ ើយ âĢĭ Ġ ឬ ស គ ល់ នៃ ច ល នា គ ឺ ផ្ ត ើម ចេញ ពី ទំ នា ស់ ប ដ ិប ក្ខ ផ្ ទ ៃ ក្នុង ម ិន ម ែន មក ពី កំ លា ំ ង ខា ង ក្រ ៅ ណា មួយ ឡ ើយ Ġ,181,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁វិធី ប ដ ិ សំ យោគ ▁,12,▁វិធី សំ យោគ ជា ស ិល ្ប ៈ ជ ជ ែក វ ែក ញ ែក រក ខុស ត្រូវ ដោយ ម្ នាក់ ៗ ម ិន ប ដ ិ សេ ធ ទំ ន ាស់ រ ប ស់ ភាគ ី ដ ទ ៃ ទៀត ▁ចំនុច ពិ ស េស រ ប ស់ វា គ ឺ ៈ រ ាល់ វ ត្ថ ុ ភា វៈ បា ▁តុ ភ ូត ▁សុទ្ធតែ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិ ទ ជា ប ុ ព្វ បទ អោយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁គ្មាន អ ្វី ឯក ក ោ ឡ ើយ ▁អ្វី ៗ ទ ាំង អ ស់ ស ុទ្ធ តែ ធ ្វ ើ ច ល នា និង ប្រ ែ ប្រ ួល គ ្ មាន អ ្វី ឈ ប់ ស្ ង ៀប ឡ ើយ ▁ឬ ស គ ល់ នៃ ច ល នា គ ឺ ផ្ ត ើម ចេញ ពី ទំ ន ាស់ ប ដ ិប ក្ខ ផ្ ទ ៃ ក្នុង ម ិន ម ែន មក ពី កំ ល ាំង ខា ង ក្រ ៅ ណា មួយ ឡ ើយ ▁,171
ដូចម្តេចដែលហៅថា ច្បាប់ការទូត,,ច្បាប់ការទូតគឺ ជាស្ថានទូត តំណាងផ្លូវការរបស់ប្រទេសមួយប្រចាំនៅរដ្ឋធានីនៅប្រទេស១ផ្សេងទៀត,,ច្បាប់ការទូតគឺ ជាស្ថានទូត តំណាងផ្លូវការរបស់ប្រទេសមួយប្រចាំនៅរដ្ឋធានីនៅប្រទេស១ផ្សេងទៀត,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ច្ បា ប់ ការ ទូ ត Ġ,15,ច្ បា ប់ ការ ទូ ត គ ឺ Ġ ជា ស្ថាន ទូ ត Ġ ត ំណ ាង ផ្ល ូវ ការ រ ប ស់ ប្រ ទេស មួយ ប្រ ច ាំ នៅ រដ្ឋ ធាន ីន ៅ ប្រ ទេស ១ ផ្ សេ ង ទៀត,39,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ច្បាប់ ការ ទ ូត ▁,10,▁ច្បាប់ ការ ទ ូត គ ឺ ▁ជា ស្ថាន ទ ូត ▁តំណាង ផ្ល ូវ ការ រ ប ស់ ប្រ ទេស មួយ ប្រ ច ាំ នៅ រដ្ឋ ធាន ី នៅ ប្រ ទេស ១ ផ្ ស េង ទៀត,35
តើមហាសន្និបាតអនុម័តរដ្ឋធនុញ្ញាតកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ប្រព្រឹត្តិពីថ្ងៃខែឆ្នាំណា ដល់ថ្ងៃខែឆ្នាំណាដោយសមាជិកប៉ុន្មានរូប ហើយរដ្ឋធម្មនុញ្ញនោះប្រកាសឪ្យប្រើប្រាស់នៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា,,មហាសន្និបាតអនុម័តរដ្ឋធម្មនុញ្ញកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យប្រព្រឹត្តពីថ្ងៃ ១៥ ដល់១៩ ធ្នូ ១៩៧៥ ដោយសមាជិក ១០០រូប បានប្រកាសឪ្យប្រើប្រាស់នៅថ្ងៃ ៥ មករា ១៩៧៦,,មហាសន្និបាតអនុម័តរដ្ឋធម្មនុញ្ញកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យប្រព្រឹត្តពីថ្ងៃ ១៥ ដល់១៩ ធ្នូ ១៩៧៥ ដោយសមាជិក ១០០រូប បានប្រកាសឪ្យប្រើប្រាស់នៅថ្ងៃ ៥ មករា ១៩៧៦,ត ើម ហា ស ន្ន ិប ាត អនុ ម ័ត រដ្ឋ ធ នុ ញ្ញា ត ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ប្រ ព្រ ឹត ្តិ ពី ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ ដល់ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ដោយ សម ា ជ ិក ប៉ ុន ្ម ាន រូប Ġ ហើយ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ន ោះ ប្រ កាស ឪ ្យ ប្រ ើប ្រា ស់ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ,72,ម ហា ស ន្ន ិប ាត អនុ ម ័ត រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ពី ថ ្ង ៃ Ġ ១ ៥ Ġ ដល់ ១៩ Ġ ធ្នូ Ġ ១៩ ៧ ៥ Ġ ដោយ សម ា ជ ិក Ġ ១០ ០ រូប Ġ បាន ប្រ កាស ឪ ្យ ប្រ ើប ្រា ស់ នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ៥ Ġ មក រា Ġ ១៩ ៧៦,62,▁តើ ម ហា ស ន្ន ិប ាត អនុ ម ័ត រដ្ឋ ធ នុ ញ្ញា ត ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ប្រព្រឹត្តិ ពី ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁ដល់ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ដោយ ស មា ជ ិក ប៉ ុន ្ មាន រូប ▁ហើយ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ន ោះ ប្រ កាស ឪ ្យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁,69,▁មហាសន្និបាត អនុ ម ័ត រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ពី ថ ្ង ៃ ▁១៥ ▁ដល់ ១៩ ▁ធ្នូ ▁១៩ ៧ ៥ ▁ដោយ ស មា ជ ិក ▁១០០ រូប ▁បាន ប្រ កាស ឪ ្យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ នៅ ថ ្ង ៃ ▁៥ ▁មករា ▁១៩ ៧៦,54
តើដើម្បីឪ្យមានសន្ដីភាពចាំបាច់ត្រូវមានកត្តាអ្វីខ្លះ,,​​ ដើម្បីឪ្យមានសន្ដិភាពចាំបាច់ត្រូវមានកត្តាដូចជាកត្តានយោបាយ ត្រូវមានរៀបចំប្រព័ន្ធនយោជន៍ឲ្យមានក្ខណៈរឹងមាំលើដែលប្រជាពលរដ្ឋនិងអ្នករស់នៅក្នុងសង្គមអាចទទួលយកបានគ្រប់គ្នាសេដ្ឋកិច្ច ត្រូវប្រឹងប្រែងឪ្យមានការផ្គត់ផ្គង់គ្រប់គ្តាន់ក្នុងប្រទេសរបស់ខ្លួនដោយពឹងពាក់ប្រទេសដទៃតិចតួចបំផុត ការទំនាក់ទំនង ត្រូវធ្វើការទំនាក់ទំនង់ឪ្យមានភាពស្អិតរមួតទាំងក្នុង និងក្រៅប្រទេសត្រូវរៀបប្រទេសឪ្យមានទម្រង់ តាមលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យពិតប្រាកដ ,,​​ ដើម្បីឪ្យមានសន្ដិភាពចាំបាច់ត្រូវមានកត្តាដូចជាកត្តានយោបាយ ត្រូវមានរៀបចំប្រព័ន្ធនយោជន៍ឲ្យមានក្ខណៈរឹងមាំលើដែលប្រជាពលរដ្ឋនិងអ្នករស់នៅក្នុងសង្គមអាចទទួលយកបានគ្រប់គ្នាសេដ្ឋកិច្ច ត្រូវប្រឹងប្រែងឪ្យមានការផ្គត់ផ្គង់គ្រប់គ្តាន់ក្នុងប្រទេសរបស់ខ្លួនដោយពឹងពាក់ប្រទេសដទៃតិចតួចបំផុត ការទំនាក់ទំនង ត្រូវធ្វើការទំនាក់ទំនង់ឪ្យមានភាពស្អិតរមួតទាំងក្នុង និងក្រៅប្រទេសត្រូវរៀបប្រទេសឪ្យមានទម្រង់ តាមលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យពិតប្រាកដ ,ត ើ ដើម ្ប ី ឪ ្យ មាន ស ន្ ដ ី ភាព ចាំបាច់ ត្រូវ មាន ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,24,âĢĭâĢĭ Ġ ដើម ្ប ី ឪ ្យ មាន ស ន្ ដ ិ ភាព ចាំបាច់ ត្រូវ មាន ក ត្ត ា ដូច ជា ក ត្ត ាន យោ បា យ Ġ ត្រូវ មាន រៀបចំ ប្រ ព ័ន ្ ធ ន យោ ជន ៍ ឲ្យ មាន ក្ខ ណៈ រ ឹង មា ំ លើ ដ ែល ប្រ ជា ពល រដ្ឋ និង អ្នក រស់ នៅ ក្នុង សង ្ គម អា ច ទទួល យក បាន គ្រ ប់ គ្នា សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ត្រូវ ប្រ ឹង ប្រ ែង ឪ ្យ មាន ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ គ្រ ប់ គ ្ត ាន់ ក្នុង ប្រ ទេស រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ ព ឹង ពាក់ ប្រ ទេស ដ ទ ៃ តិ ច ត ួច ប ំ ផ ុត Ġ ការ ទំ នាក់ ទំ ន ង Ġ ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ ទំ នាក់ ទំ ន ង់ ឪ ្យ មាន ភាព ស្ អ ិត រ ម ួត ទ ាំង ក្នុង Ġ និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ត្រូវ រ ៀប ប្រ ទេស ឪ ្យ មាន ទ ម្រ ង់ Ġ តា ម ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ពិ ត ប្រា ក ដ Ġ,172,▁តើ ដើម ្ប ី ឪ ្យ មាន ស ន្ ដ ី ភាព ចាំបាច់ ត្រូវ មាន ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,23,▁ដើម្បី ឪ ្យ មាន ស ន្ ដ ិ ភាព ចាំបាច់ ត្រូវ មាន ក ត្ត ា ដូច ជា ក ត្ត ាន យោ ប ាយ ▁ត្រូវ មាន រៀបចំ ប្រ ព ័ ន្ធ ន យោ ជ ន៍ ឲ្យ មាន ក្ខ ណៈ រ ឹង ម ាំ លើ ដ ែល ប្រ ជា ពល រដ្ឋ និង អ្នក រស់ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម អា ច ទទួល យក បាន គ្រ ប់ គ្នា សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ត្រូវ ប្រ ឹង ប្រ ែង ឪ ្យ មាន ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ គ្រ ប់ គ ្ត ាន់ ក្នុង ប្រ ទេស រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ ព ឹង ពាក់ ប្រ ទេស ដ ទ ៃ ត ិច ត ួច ប ំ ផ ុត ▁ការទំនាក់ទំនង ▁ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ ទំ នាក់ ទំ ន ង់ ឪ ្យ មាន ភាព ស ្អ ិត រ ម ួត ទ ាំង ក្នុង ▁និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ត្រូវ រ ៀប ប្រ ទេស ឪ ្យ មាន ទ ម្រ ង់ ▁តាម ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ព ិត ប្រា ក ដ ▁,163
តើរណសិរ្ស ខ្មែរឥស្សរៈបានកសាងមូលដ្ឋានរបស់ខ្លួននៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជានៅចន្លោះឆ្នាំណា ទទួលការគាំពារពីពួកណា,,រណសិរ្ស ខ្មែរឥស្សរៈបានកសាងមូលដ្ឋានរបស់ខ្លួននៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជានៅចន្លោះឆ្នាំ ១៩៤៧ ១៩៤៨ ដោយទទូលការគាំពារពីកម្លាំងទ័ពវៀតណាម,,រណសិរ្ស ខ្មែរឥស្សរៈបានកសាងមូលដ្ឋានរបស់ខ្លួននៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជានៅចន្លោះឆ្នាំ ១៩៤៧ ១៩៤៨ ដោយទទូលការគាំពារពីកម្លាំងទ័ពវៀតណាម,ត ើរ ណ សិ រ ្ស Ġ ខ្ ម ែរ ឥ ស្ស រៈ បាន ក សា ង ម ូល ដ្ឋាន រ ប ស់ ខ្លួន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នៅ ច ន្ ល ោះ ឆ្នាំ ណា Ġ ទទួល ការ គ ាំ ពារ ពី ព ួ ក ណា Ġ,48,រណ សិ រ ្ស Ġ ខ្ ម ែរ ឥ ស្ស រៈ បាន ក សា ង ម ូល ដ្ឋាន រ ប ស់ ខ្លួន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នៅ ច ន្ ល ោះ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៧ Ġ ១៩ ៤ ៨ Ġ ដោយ ទ ទូ ល ការ គ ាំ ពារ ពី ក ម្ល ាំង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម,60,▁តើ រណ សិ រ ្ស ▁ខ្មែរ ឥ ស្ស រៈ បាន ក សា ង ម ូល ដ្ឋាន រ ប ស់ ខ្លួន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នៅ ច ន ្ល ោះ ឆ្នាំ ណា ▁ទទួល ការ គ ាំ ពារ ពី ព ួ ក ណា ▁,45,▁ រណ សិ រ ្ស ▁ខ្មែរ ឥ ស្ស រៈ បាន ក សា ង ម ូល ដ្ឋាន រ ប ស់ ខ្លួន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នៅ ច ន ្ល ោះ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៧ ▁១៩ ៤ ៨ ▁ដោយ ទ ទ ូល ការ គ ាំ ពារ ពី ក ម្ល ាំង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម,58
ចូរនិយាយពីប្រវត្តិសាស្រ្តប្រាសាទសំបូរព្រៃគុក,,ទីក្រុងបុរាណដែលប្រាសាទសម្បូរព្រៃគុហ៍ត្រូវបានរកឃើញនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះត្រូវបានគេកំណត់ថាជាឦសានបុរៈដែលជារាជធានីនៃចេនឡានៅសតវត្សទី៧ ចេនឡាជាអតីតសាមន្តរដ្ឋនៃនគរវ្នំនោះគឺជាការមួយនៃរដ្ឋដំបូងនៅក្នុងតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍នោះទេប៉ុន្តែវាបានកើនឡើងជាបណ្តើរអំណាចនិងទីបំផុតបានចិត្រសេនាមហេន្ទ្រវវ្ម័នរបស់ស្តេចនៅក្នុងសតវត្សទី៧ ហ្វូណនដើមរបស់ខ្លួនៗ លក្ខណៈពិសេសបុរាណវិទ្យាក្រុមចម្បងវិមានទាំងនេះត្រូវបានគេនិយាយថាបានបង្កើតឡើងដោយព្រះបាទឦសានវរ្ម័នដែលជាបុត្រារបស់ស្តេចចិត្រសេនបាន ការតុបតែងដែលមានស្ថាបត្យកម្មខ្មែរនិងចម្លាក់ដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជារចនាបថសម្បូរៈ ឈ្មោះនេះបានមកពីវិមានទាំងនេះចុះថ្ងៃទីក្នុងឆមាសទីមួយនៃសតវត្សទី៧ ពីពេលនេះតទៅនេះគឺជារដ្ឋនគរនាំមុខគេនិងរួមទាំងប្រទេសកម្ពុជាត្រឹមត្រូវ លើសពីនេះទៀតស្នងបន្តជាច្រើនរជ្ជកាលស្តេចប្រហែលជាបានរក្សាវិមានទាំងនេះជារាជធានីរបស់ពួកគេ សតវត្សរ៍បន្ទាប់ពីការស្លាប់របស់ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទីមួយដែលជាស្តេចចុងក្រោយនៃនគរនៅក្នុងឆមាសទីពីរនៃសតវត្សទី៧ នេះគឺជារយៈពេលងងឹតមួយនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃចេនឡា,,ទីក្រុងបុរាណដែលប្រាសាទសម្បូរព្រៃគុហ៍ត្រូវបានរកឃើញនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះត្រូវបានគេកំណត់ថាជាឦសានបុរៈដែលជារាជធានីនៃចេនឡានៅសតវត្សទី៧ ចេនឡាជាអតីតសាមន្តរដ្ឋនៃនគរវ្នំនោះគឺជាការមួយនៃរដ្ឋដំបូងនៅក្នុងតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍នោះទេប៉ុន្តែវាបានកើនឡើងជាបណ្តើរអំណាចនិងទីបំផុតបានចិត្រសេនាមហេន្ទ្រវវ្ម័នរបស់ស្តេចនៅក្នុងសតវត្សទី៧ ហ្វូណនដើមរបស់ខ្លួនៗ លក្ខណៈពិសេសបុរាណវិទ្យាក្រុមចម្បងវិមានទាំងនេះត្រូវបានគេនិយាយថាបានបង្កើតឡើងដោយព្រះបាទឦសានវរ្ម័នដែលជាបុត្រារបស់ស្តេចចិត្រសេនបាន ការតុបតែងដែលមានស្ថាបត្យកម្មខ្មែរនិងចម្លាក់ដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជារចនាបថសម្បូរៈ ឈ្មោះនេះបានមកពីវិមានទាំងនេះចុះថ្ងៃទីក្នុងឆមាសទីមួយនៃសតវត្សទី៧ ពីពេលនេះតទៅនេះគឺជារដ្ឋនគរនាំមុខគេនិងរួមទាំងប្រទេសកម្ពុជាត្រឹមត្រូវ លើសពីនេះទៀតស្នងបន្តជាច្រើនរជ្ជកាលស្តេចប្រហែលជាបានរក្សាវិមានទាំងនេះជារាជធានីរបស់ពួកគេ សតវត្សរ៍បន្ទាប់ពីការស្លាប់របស់ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទីមួយដែលជាស្តេចចុងក្រោយនៃនគរនៅក្នុងឆមាសទីពីរនៃសតវត្សទី៧ នេះគឺជារយៈពេលងងឹតមួយនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃចេនឡា,ច ូរ និ យា យ ពី ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ប្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក Ġ,22,ទី ក្រុង ប ុរ ា ណ ដ ែល ប្រា សា ទ សម្ប ូរ ព្រ ៃ គ ុ ហ៍ ត្រូវ បាន រក ឃើញ នា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ ត្រូវ បាន គ េក ំណ ត់ ថា ជា ឦ សា ន ប ុរ ៈ ដ ែល ជា រាជ ធាន ីន ៃ ច េន ឡា នៅ ស ត វ ត ្ស ទី ៧ Ġ ច េន ឡា ជា អ តី ត សា ម ន្ត រដ្ឋ នៃ ន គរ វ ្ន ំ ន ោះ គ ឺ ជា ការ មួយ នៃ រដ្ឋ ដំ បូ ង នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ន ោះ ទេ ប៉ ុន ្ត ែ វា បាន ក ើន ឡើង ជា បណ្ត ើរ អ ំណ ា ច និង ទី ប ំ ផ ុត បាន ច ិត ្រ សេ នា ម ហ េន ្ ទ្រ វ វ ្ម ័ន រ ប ស់ ស្ត េច នៅ ក្នុង ស ត វ ត ្ស ទី ៧ Ġ ហ្វ ូ ណ ន ដើម រ ប ស់ ខ្លួន ៗ Ġ ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស ប ុរ ា ណ វិទ្យា ក្រុម ច ម្ បង វិ មាន ទ ាំង នេះ ត្រូវ បាន គ េន ិយ ាយ ថា បាន បង ្ក ើត ឡើង ដោយ ព្រ ះ បាទ ឦ សា ន វរ ្ម ័ន ដ ែល ជា ប ុត ្រា រ ប ស់ ស្ត េច ច ិត ្រ សេ ន បាន Ġ ការ ត ុប តែ ង ដ ែល មាន ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ខ្ ម ែរ និង ច ម្ល ាក់ ដ ែល ត្រូវ បាន ច ាត់ ថ្ន ាក់ ជា រ ច នា ប ថ សម្ប ូរ ៈ Ġ ឈ្មោះ នេះ បាន មក ពី វិ មាន ទ ាំង នេះ ច ុះ ថ ្ង ៃ ទី ក្នុង ឆ មាស ទី មួយ នៃ ស ត វ ត ្ស ទី ៧ Ġ ពី ពេល នេះ ត ទៅ នេះ គ ឺ ជា រដ្ឋ ន គរ នាំ មុខ គ េន ិ ង រួម ទ ាំង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ លើ ស ពី នេះ ទៀត ស្ន ង ប ន្ត ជា ច្ រ ើន រ ជ្ជ កាល ស្ត េច ប្រ ហ ែល ជា បាន រក ្សា វិ មាន ទ ាំង នេះ ជា រាជ ធាន ី រ ប ស់ ព ួ ក គ េ Ġ ស ត វ ត ្ស រ ៍ បន្ទាប់ ពី ការ ស្លាប់ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី មួយ ដ ែល ជា ស្ត េច ច ុង ក្រ ោយ នៃ ន គរ នៅ ក្នុង ឆ មាស ទី ពី រ នៃ ស ត វ ត ្ស ទី ៧ Ġ នេះ គ ឺ ជា រយ ៈ ពេល ង ង ឹត មួយ នៅ ក្នុង ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត នៃ ច េន ឡា,441,▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ប្រា សា ទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ▁,21,▁ទីក្រុង ប ុរ ា ណ ដ ែល ប្រា សា ទ សម្ប ូរ ព្រ ៃ គ ុ ហ៍ ត្រូវ បាន រក ឃើញ នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ត្រូវ បាន គ េក ំណ ត់ ថា ជា ឦ សា ន ប ុរ ៈ ដ ែល ជា រាជ ធាន ីន ៃ ច េន ឡា នៅ ស ត វ ត ្ស ទី ៧ ▁ច េន ឡា ជា អ ត ីត ស ាម ន្ត រដ្ឋ នៃ ន គរ វ ្ន ំ ន ោះ គ ឺ ជា ការ មួយ នៃ រដ្ឋ ដំ បូ ង នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ន ោះ ទេ ប៉ ុ ន្ត ែ វា បាន ក ើន ឡើង ជា បណ្ត ើរ អ ំ ណា ច និង ទី ប ំ ផ ុត បាន ច ិត ្រ ស េន ាម ហ េ ន្ទ ្រ វ វ ្ម ័ន រ ប ស់ ស្ត េច នៅ ក្នុង ស ត វ ត ្ស ទី ៧ ▁ហ្វូ ណ ន ដើម រ ប ស់ ខ្លួន ៗ ▁លក្ខណៈ ពិ ស េស ប ុរ ា ណ វិទ្យា ក្រុម ច ម្ បង វិ មាន ទ ាំង នេះ ត្រូវ បាន គ េន ិយ ាយ ថា បាន ប ង្ក ើត ឡើង ដោយ ព្រ ះ បាទ ឦ សា ន វរ ្ម ័ន ដ ែល ជា ប ុ ត្រា រ ប ស់ ស្ត េច ច ិត ្រ ស េន បាន ▁ការត ុប ត ែង ដ ែល មាន ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ខ្ ម ែរ និង ច ម្ល ាក់ ដ ែល ត្រូវ បាន ច ាត់ ថ្ន ាក់ ជា រ ច នា ប ថ សម្ប ូរ ៈ ▁ឈ្មោះ នេះ បាន មក ពី វិ មាន ទ ាំង នេះ ច ុះ ថ ្ង ៃ ទី ក្នុង ឆ មាស ទី មួយ នៃ ស ត វ ត ្ស ទី ៧ ▁ពី ពេល នេះ ត ទៅ នេះ គ ឺ ជា រដ្ឋ ន គរ នាំ មុខ គ េ និង រួម ទ ាំង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ត្រ ឹម ត្រូវ ▁លើស ពី នេះ ទៀត ស្ន ង ប ន្ត ជា ច ្រ ើន រ ជ្ជ កាល ស្ត េច ប្រ ហ ែល ជា បាន រក ្សា វិ មាន ទ ាំង នេះ ជា រាជ ធាន ី រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ▁សតវត្ស រ ៍ បន្ទាប់ ពី ការ ស្លាប់ រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី មួយ ដ ែល ជា ស្ត េច ច ុង ក្រ ោយ នៃ ន គរ នៅ ក្នុង ឆ មាស ទី ពី រ នៃ ស ត វ ត ្ស ទី ៧ ▁នេះ គ ឺ ជា រយ ៈ ពេល ង ង ឹត មួយ នៅ ក្នុង ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត នៃ ច េន ឡា,430
ចូររកមូលហេតុ ដែលនាំឲ្យមានកង្វះទឹកសាបនាពេលអនាគត,,៣​ មូលហេតុ ដែលនាំឲ្យមានកង្វះទឹកសាបនាពេលអនាគតកំណើនកម្តៅ មកពីការកាប់ព្រៃឈើកំណើនប្រជាជន បរិមាណប្រជាជនមានការកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សប៉ុន្តេទឹកសាបមិនកើតឡើងទេ ,,៣​ មូលហេតុ ដែលនាំឲ្យមានកង្វះទឹកសាបនាពេលអនាគតកំណើនកម្តៅ មកពីការកាប់ព្រៃឈើកំណើនប្រជាជន បរិមាណប្រជាជនមានការកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សប៉ុន្តេទឹកសាបមិនកើតឡើងទេ ,ច ូរ រក ម ូល ហេតុ Ġ ដ ែល នាំ ឲ្យ មាន ក ង ្វ ះ ទឹក សា ប នា ពេល អ នា គ ត Ġ,24,៣ âĢĭ Ġ ម ូល ហេតុ Ġ ដ ែល នាំ ឲ្យ មាន ក ង ្វ ះ ទឹក សា ប នា ពេល អ នា គ ត កំ ណ ើន ក ម្ ត ៅ Ġ មក ពី ការ កា ប់ ព្រ ៃ ឈ ើក ំណ ើន ប្រ ជា ជន Ġ បរ ិម ា ណ ប្រ ជា ជន មាន ការ ក ើន ឡើង យ៉ាង ឆ ាប់ រ ហ ័ ស ប៉ ុន ្ត េ ទឹក សា ប ម ិន កើត ឡើង ទេ Ġ,74,▁ចូរ រក ម ូល ហេតុ ▁ដែល នាំ ឲ្យ មាន ក ង ្វ ះ ទឹក សា ប នា ពេល អ នា គ ត ▁,22,▁៣ ▁មូលហេតុ ▁ដែល នាំ ឲ្យ មាន ក ង ្វ ះ ទឹក សា ប នា ពេល អ នា គ ត ក ំណ ើន ក ម ្ត ៅ ▁មកពី ការ ក ាប់ ព្រ ៃ ឈ ើក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ▁បរិមាណ ប្រ ជា ជន មាន ការ ក ើន ឡើង យ៉ាង ឆ ាប់ រ ហ ័ ស ប៉ ុ ន្ត េ ទឹក សា ប ម ិន កើត ឡើង ទេ ▁,67
អ្វីជាសិទ្ធិអប់រំមនុស្សម្នាក់ៗ,,សិទ្ធិជាអំណាចដែលជាប់មកកំណើតមនុស្សគ្រប់ៗគ្នាគឺ  សិទ្ធិអប់រំ ការអប់រំ ជាការធ្វើសកម្មភាពដែលមានគោលបំណងច្បាស់លាស់ក្នុងការប្រើប្រាស់ចិត្តគំនិតរបស់មនុស្សឱ្យមានបំរែបំរួលបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សនោះ ដូចនេះសិទ្ធអប់រំជាទង្វើ និងសកម្មទាំងឡាយដែលមនុស្សគ្រប់រូបទទួលបានពីបុគ្គលផ្សេងៗដើម្បីកែប្រែបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ខ្លួនឱ្យកាន់តែប្រសើរ  សិទ្ធិអប់រំសំដៅលើចំណុចពីរសំខាន់នៅក្នុងសម័យបុរាណ វត្តអារាមជាកន្លែងដែលផ្តល់នៅការអប់រំទូទៅមានចរិយាធម៌ សីលធម៌ បច្ចេកទេស ជំនាញនៅក្នុងសម័យអង្គរការអប់រំមានការជឿន លឿនបន្ថែមទៀតព្រោះមានបណ្ឌិតសាស្រ្តាចារ្យល្បីៗដូចជាព្រះនាងឥន្ទ្រទេវីជាសកលវិទ្យាធិកា និងមានអ្នកបច្ចេកទេសស្ថាបត្យកម្មល្បីៗដែលបានសាងសង់ប្រាសាទល្អៗ ជាច្រើន  សម័យទំនើប ឃើញមានការអប់រំបែបថ្មីមានសាលារៀនច្រើនអាចចូលរៀនទាំងប្រុស មានលទ្ធភាពរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន នៅក្នុងសម័យដើមភាគច្រើនសិទ្ធិទទួលការអប់រំបានតែលើបុរសឯចំណែកលើកូនស្រីមានជាតិពិធីចូលម្លប់វិញ ,,សិទ្ធិជាអំណាចដែលជាប់មកកំណើតមនុស្សគ្រប់ៗគ្នាគឺ  សិទ្ធិអប់រំ ការអប់រំ ជាការធ្វើសកម្មភាពដែលមានគោលបំណងច្បាស់លាស់ក្នុងការប្រើប្រាស់ចិត្តគំនិតរបស់មនុស្សឱ្យមានបំរែបំរួលបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សនោះ ដូចនេះសិទ្ធអប់រំជាទង្វើ និងសកម្មទាំងឡាយដែលមនុស្សគ្រប់រូបទទួលបានពីបុគ្គលផ្សេងៗដើម្បីកែប្រែបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ខ្លួនឱ្យកាន់តែប្រសើរ  សិទ្ធិអប់រំសំដៅលើចំណុចពីរសំខាន់នៅក្នុងសម័យបុរាណ វត្តអារាមជាកន្លែងដែលផ្តល់នៅការអប់រំទូទៅមានចរិយាធម៌ សីលធម៌ បច្ចេកទេស ជំនាញនៅក្នុងសម័យអង្គរការអប់រំមានការជឿន លឿនបន្ថែមទៀតព្រោះមានបណ្ឌិតសាស្រ្តាចារ្យល្បីៗដូចជាព្រះនាងឥន្ទ្រទេវីជាសកលវិទ្យាធិកា និងមានអ្នកបច្ចេកទេសស្ថាបត្យកម្មល្បីៗដែលបានសាងសង់ប្រាសាទល្អៗ ជាច្រើន  សម័យទំនើប ឃើញមានការអប់រំបែបថ្មីមានសាលារៀនច្រើនអាចចូលរៀនទាំងប្រុស មានលទ្ធភាពរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន នៅក្នុងសម័យដើមភាគច្រើនសិទ្ធិទទួលការអប់រំបានតែលើបុរសឯចំណែកលើកូនស្រីមានជាតិពិធីចូលម្លប់វិញ ,អ ្វី ជា សិ ទ្ធិ អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ Ġ,14,សិ ទ្ធិ ជា អ ំណ ា ច ដ ែល ជាប់ មក កំ ណ ើត ម នុ ស្ស គ្រ ប់ ៗ គ្នា គ ឺ ĠĠ សិ ទ្ធិ អ ប់ រំ Ġ ការ អ ប់ រំ Ġ ជា ការ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ដ ែល មាន គោ ល ប ំណ ង ច្ បា ស់ លាស់ ក្នុង ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ចិត្ត គ ំ និ ត រ ប ស់ ម នុ ស្ស ឱ្យ មាន ប ំ រ ែប ំ រ ួល ប ុ គ្គ ល ិក ល ក្ខ ណៈ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ន ោះ Ġ ដូច នេះ សិ ទ្ធ អ ប់ រំ ជា ទ ង ្វ ើ Ġ និង ស កម្ម ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប ទទួលបាន ពី ប ុ គ្គ ល ផ្ សេ ង ៗ ដើម ្ប ី ក ែប ្រ ែប ុ គ្គ ល ិក ល ក្ខ ណៈ រ ប ស់ ខ្លួន ឱ្យ កាន់ តែ ប្រសើរ ĠĠ សិ ទ្ធិ អ ប់ រំ សំ ដ ៅ លើ ចំណុច ពី រស ំ ខា ន់ នៅ ក្នុង សម័យ ប ុរ ា ណ Ġ វត្ត អា រា ម ជា កន្លែង ដ ែល ផ្ ត ល់ នៅ ការ អ ប់ រំ ទូ ទៅ មាន ចរ ិយ ា ធម៌ Ġ សី ល ធម៌ Ġ ប ច្ច េក ទេស Ġ ជំ នា ញ នៅ ក្នុង សម័យ អង្គ រក ារ អ ប់ រំ មាន ការ ជ ឿន Ġ ល ឿន ប ន្ ថ ែម ទៀត ព្រ ោះ មាន បណ្ឌិត សា ស្រ ្ត ា ចារ្យ ល ្ប ី ៗ ដូច ជា ព្រ ះ នា ង ឥ ន្ទ ្រ ទេ វី ជា ស ក ល វិទ្យា ធិ កា Ġ និង មាន អ្នក ប ច្ច េក ទេស ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ល ្ប ី ៗ ដ ែល បាន សា ង សង ់ ប្រា សា ទ ល្អ ៗ Ġ ជា ច្ រ ើន ĠĠ សម័យ ទំ ន ើប Ġ ឃើញ មាន ការ អ ប់ រំ ប ែប ថ ្ម ី មាន សា លា រ ៀន ច្ រ ើន អា ច ចូល រ ៀន ទ ាំង ប្រ ុស Ġ មាន ល ទ្ធ ភាព រ ហ ូត មក ដល់ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ នៅ ក្នុង សម័យ ដើម ភាគ ច្ រ ើន សិ ទ្ធិ ទទួល ការ អ ប់ រំ បាន តែ លើ ប ុរ ស ឯ ចំ ណ ែក លើក ូន ស្រី មាន ជាតិ ពិ ធី ចូល ម្ល ប់ វិញ Ġ,373,▁អ្វី ជា សិ ទ្ធិ អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ▁,13,▁សិទ្ធិ ជា អ ំ ណា ច ដ ែល ជាប់ មក ក ំណ ើត ម នុ ស្ស គ្រ ប់ ៗ គ្នា គ ឺ ▁សិទ្ធិ អ ប់ រំ ▁ការអប់រំ ▁ជា ការ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ដ ែល មាន គ ោល ប ំណ ង ច ្ប ាស់ លាស់ ក្នុង ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ចិត្ត គ ំ ន ិត រ ប ស់ ម នុ ស្ស ឱ្យ មាន ប ំ រ ែប ំ រ ួល ប ុ គ្គ ល ិក ល ក្ខ ណៈ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ន ោះ ▁ដូចនេះ ស ិទ្ធ អ ប់ រំ ជា ទ ង ្វ ើ ▁និង ស កម្ម ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប ទទួលបាន ពី ប ុ គ្គ ល ផ្ ស េង ៗ ដើម ្ប ី ក ែ ប្រ ែប ុ គ្គ ល ិក ល ក្ខ ណៈ រ ប ស់ ខ្លួន ឱ្យ កាន់ តែ ប្រសើរ ▁សិទ្ធិ អ ប់ រំ សំ ដ ៅ លើ ចំណុច ពី រ សំ ខ ាន់ នៅ ក្នុង សម័យ ប ុរ ា ណ ▁វត្ត អា រ ាម ជា កន្លែង ដ ែល ផ្ ត ល់ នៅ ការ អ ប់ រំ ទូ ទៅ មាន ច រិយា ធម៌ ▁សីលធម៌ ▁បច្ចេកទេស ▁ជំនាញ នៅ ក្នុង សម័យ អង្គ រ ការ អ ប់ រំ មាន ការ ជ ឿន ▁លឿន ប ន ្ថ ែម ទៀត ព្រ ោះ មាន បណ្ឌិត សា ស្រ ្ត ា ចារ្យ ល ្ប ី ៗ ដូច ជា ព្រ ះ ន ាង ឥ ន្ទ ្រ ទេ វី ជា ស ក ល វិទ្យា ធិ កា ▁និង មាន អ្នក ប ច្ច េក ទេស ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ល ្ប ី ៗ ដ ែល បាន សា ង ស ង់ ប្រា សា ទ ល្អ ៗ ▁ជាច្រើន ▁សម័យ ទំ ន ើប ▁ឃើញ មាន ការ អ ប់ រំ ប ែប ថ ្ម ី មាន ស ាល ារ ៀន ច ្រ ើន អា ច ចូល រ ៀន ទ ាំង ប្រ ុស ▁មាន ល ទ្ធ ភាព រ ហ ូត មក ដល់ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁នៅក្នុង សម័យ ដើម ភាគ ច ្រ ើន សិ ទ្ធិ ទទួល ការ អ ប់ រំ បាន ត ែល ើប ុរ ស ឯ ច ំណ ែក លើក ូន ស្រី មាន ជាតិ ពិ ធី ចូល ម្ល ប់ វិញ ▁,353
ហេតុអ្វីបានជានុយក្លេអូទីតមានតែ ៤ ប្រភេទតែអាចបង្កើតម៉ូលេគុល AND ខុសគ្នាច្រើន,,បានជានុយក្លេអូទីតមានតែ ៤ ប្រភេទតែអាចបង្កើតព្រោះម៉ូលេគុល AND នីមួយៗកើតឡើងពីនុយក្លេអូទីតច្រើន ដែលតម្រៀបគ្នាទៅតាមតំណលំដាប់ជាក់លាក់  ម៉ូលេគុល AND នីមួយៗខុសគ្នាដោយសារចំនួននុយក្លេអូទីត ប្រភេទនុយក្លេអូទីតនិង ទីតាំងរបស់នុយក្លេអូទីត,,បានជានុយក្លេអូទីតមានតែ ៤ ប្រភេទតែអាចបង្កើតព្រោះម៉ូលេគុល AND នីមួយៗកើតឡើងពីនុយក្លេអូទីតច្រើន ដែលតម្រៀបគ្នាទៅតាមតំណលំដាប់ជាក់លាក់  ម៉ូលេគុល AND នីមួយៗខុសគ្នាដោយសារចំនួននុយក្លេអូទីត ប្រភេទនុយក្លេអូទីតនិង ទីតាំងរបស់នុយក្លេអូទីត,ហេតុ អ ្វី បាន ជា នុ យក ្ល េ អូ ទី ត មាន តែ Ġ ៤ Ġ ប្រ ភ េ ទ តែ អា ច បង ្ក ើត ម៉ូ ល េ គ ុល ĠAND Ġ ខុស គ្នា ច្ រ ើន Ġ,35,បាន ជា នុ យក ្ល េ អូ ទី ត មាន តែ Ġ ៤ Ġ ប្រ ភ េ ទ តែ អា ច បង ្ក ើត ព្រ ោះ ម៉ូ ល េ គ ុល ĠAND Ġ នី មួយ ៗ កើត ឡើង ពី នុ យក ្ល េ អូ ទី ត ច្ រ ើន Ġ ដ ែល ត ម្រ ៀប គ្នា ទៅ តា ម ត ំណ លំ ដា ប់ ជា ក់ លា ក់ ĠĠ ម៉ូ ល េ គ ុល ĠAND Ġ នី មួយ ៗ ខុស គ្នា ដោយ សារ ចំ ន ួន នុ យក ្ល េ អូ ទី ត Ġ ប្រ ភ េ ទ នុ យក ្ល េ អូ ទី ត និង Ġ ទី តាំង រ ប ស់ នុ យក ្ល េ អូ ទី ត,109,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជ ានុ យក ្ល េ អូ ទី ត មាន តែ ▁៤ ▁ប្រភេទ តែ អា ច ប ង្ក ើត ម៉ូ ល េ គ ុល ▁AND ▁ខុសគ្នា ច ្រ ើន ▁,31,▁បានជា នុ យក ្ល េ អូ ទី ត មាន តែ ▁៤ ▁ប្រភេទ តែ អា ច ប ង្ក ើត ព្រ ោះ ម៉ូ ល េ គ ុល ▁AND ▁នីមួយ ៗ កើត ឡើង ពី នុ យក ្ល េ អូ ទី ត ច ្រ ើន ▁ដែល ត ម្រ ៀប គ្នា ទៅ ត ាម ត ំណ លំ ដ ាប់ ជ ាក់ ល ាក់ ▁ម៉ូ ល េ គ ុល ▁AND ▁នីមួយ ៗ ខុស គ្នា ដោយ សារ ចំ ន ួន នុ យក ្ល េ អូ ទី ត ▁ប្រភេទ នុ យក ្ល េ អូ ទី ត និង ▁ទីតាំង រ ប ស់ នុ យក ្ល េ អូ ទី ត,98
អំពើចេតនាដែលមានគំរោងទុកជាមុន ហៅថាអ្វី,,អំពើចេតនាដែលមានគំរោងទុកជាមុនហៅថា ឆន្ទៈ,,អំពើចេតនាដែលមានគំរោងទុកជាមុនហៅថា ឆន្ទៈ,អ ំព ើ ច េត នា ដ ែល មាន គ ំ រ ោង ទុក ជា ម ុន Ġ ហ ៅ ថា អ ្វី Ġ,22,អ ំព ើ ច េត នា ដ ែល មាន គ ំ រ ោង ទុក ជា ម ុន ហ ៅ ថា Ġ ឆ ន្ទ ៈ,23,▁អំពើ ច េត នា ដ ែល មាន គ ំ រ ោង ទុក ជា ម ុន ▁ហៅ ថា អ ្វី ▁,19,▁អំពើ ច េត នា ដ ែល មាន គ ំ រ ោង ទុក ជា ម ុន ហ ៅ ថា ▁ឆន្ទៈ,19
តើពួកប៉ុលពតរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍យ៉ាងដូចម្ដេច,,ពួកប៉ុលពតបានចាប់ផ្ដើមរៀបអាពាហ៍នៅឆ្នាំ១៩៧៧គូពិសេស ឬពិធីតូច ចាប់ពី៣ ទៅ១០គូ កម្មាភិបាល ឬ មេកងធម្មតា ឬពិធីធំចាប់ពី៣០ ទៅ៥០ ឬ ១០០គូ យុទ្ធជនឈរមួយផ្ទេរ យុវនារីឈរមួយជួរ បេ្តជ្ថាមួយចំពោះមុខអង្គការនិងទង់កុម្មុយនីស្ដ,,ពួកប៉ុលពតបានចាប់ផ្ដើមរៀបអាពាហ៍នៅឆ្នាំ១៩៧៧គូពិសេស ឬពិធីតូច ចាប់ពី៣ ទៅ១០គូ កម្មាភិបាល ឬ មេកងធម្មតា ឬពិធីធំចាប់ពី៣០ ទៅ៥០ ឬ ១០០គូ យុទ្ធជនឈរមួយផ្ទេរ យុវនារីឈរមួយជួរ បេ្តជ្ថាមួយចំពោះមុខអង្គការនិងទង់កុម្មុយនីស្ដ,ត ើ ព ួ ក ប៉ ុល ព ត រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច Ġ,22,ព ួ ក ប៉ ុល ព ត បាន ច ាប់ ផ្ ដើម រ ៀប អា ពា ហ៍ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧៧ គូ ពិ សេ ស Ġ ឬ ពិ ធី តូ ច Ġ ច ាប់ ពី ៣ Ġ ទៅ ១០ គូ Ġ កម្ម ា ភិ បាល Ġ ឬ Ġ មេ ក ង ធម្ម តា Ġ ឬ ពិ ធី ធ ំ ច ាប់ ពី ៣០ Ġ ទៅ ៥០ Ġ ឬ Ġ ១០ ០ គូ Ġ យ ុទ្ធ ជន ឈ រ មួយ ផ្ ទេ រ Ġ យ ុ វ នា រី ឈ រ មួយ ជ ួរ Ġ ប េ ្ត ជ ្ថ ាម ួយ ចំ ព ោះ មុខ អង្គ ការ និង ទ ង់ ក ុម ្ម ុយ នី ស្ ដ,104,▁តើ ព ួ ក ប៉ ុល ព ត រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ▁,21,▁ពួក ប៉ ុល ព ត បាន ច ាប់ ផ្ ដើម រ ៀប អា ពា ហ៍ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧៧ គូ ពិ ស េស ▁ឬ ពិ ធី ត ូច ▁ចាប់ពី ៣ ▁ទៅ ១០ គូ ▁កម្ម ា ភិ បាល ▁ឬ ▁មេ ក ង ធម្ម តា ▁ឬ ពិ ធី ធ ំ ច ាប់ ពី ៣០ ▁ទៅ ៥០ ▁ឬ ▁១០០ គូ ▁យុទ្ធជន ឈ រ មួយ ផ្ ទ េរ ▁យុ វ នា រី ឈ រ មួយ ជ ួរ ▁បេ ្ត ជ ្ថ ា មួយ ច ំព ោះ មុខ អង្គ ការ និង ទ ង់ ក ុ ម្ម ុយ នី ស្ ដ,95
តើការធ្វើអាជីវកម្មរ៉ែផ្ដល់ផលប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថាន និងសង្គមមានអ្វីខ្លះ,,ការធ្វើអាជីវកម្មរ៉ែផ្ដល់ផលប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថាន និងសង្គមមានដូចជា បរិស្ថាន បំពុល បំពុលបរិយាកាស ទឹកលើផ្ទៃដី និងទឹកលើផ្ទៃដី ការបោះបង់ដីចោល ការបំផ្លាញដីស្រទាប់មានជីជាតិ និងធ្វើឪ្យខូចខាតផ្ទៃដីជាអចិន្ត្រៃយ៍ សំណង់រឹងកំណើនកម្ដៅសំណល់ធាតុវិទ្យុសកម្មភ្លៀងអាស៊ីត សង្គម ការស្រុតដី បំផ្លាញអគារ ផ្លូវថ្នល់ និងដីកសិកម្មរំខានដោយសូរស័ព្ទ ដោយការដាក់ឪ្យផ្ទុះ និងការដឹកជញ្ជូនគ្រោះថ្នាក់សុខភាពមនុស្ស សត្វ និងរុក្ខជាតិគ្រោះថ្នាក់ការងារការហៀរបំពង់ប្រេង ,,ការធ្វើអាជីវកម្មរ៉ែផ្ដល់ផលប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថាន និងសង្គមមានដូចជា បរិស្ថាន បំពុល បំពុលបរិយាកាស ទឹកលើផ្ទៃដី និងទឹកលើផ្ទៃដី ការបោះបង់ដីចោល ការបំផ្លាញដីស្រទាប់មានជីជាតិ និងធ្វើឪ្យខូចខាតផ្ទៃដីជាអចិន្ត្រៃយ៍ សំណង់រឹងកំណើនកម្ដៅសំណល់ធាតុវិទ្យុសកម្មភ្លៀងអាស៊ីត សង្គម ការស្រុតដី បំផ្លាញអគារ ផ្លូវថ្នល់ និងដីកសិកម្មរំខានដោយសូរស័ព្ទ ដោយការដាក់ឪ្យផ្ទុះ និងការដឹកជញ្ជូនគ្រោះថ្នាក់សុខភាពមនុស្ស សត្វ និងរុក្ខជាតិគ្រោះថ្នាក់ការងារការហៀរបំពង់ប្រេង ,ត ើក ារ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម រ៉ ែ ផ្ ដល់ ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ បរ ិស ្ថ ាន Ġ និង សង ្ គម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,33,ការ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម រ៉ ែ ផ្ ដល់ ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ បរ ិស ្ថ ាន Ġ និង សង ្ គម មាន ដូច ជា Ġ បរ ិស ្ថ ាន Ġ ប ំព ុល Ġ ប ំព ុល បរ ិយ ាក ាស Ġ ទឹក លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី Ġ និង ទឹក លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី Âł ការ ប ោះ បង់ ដ ី ចោល Ġ ការ ប ំ ផ្ល ាញ ដ ី ស្រ ទ ាប់ មាន ជី ជាតិ Ġ និង ធ ្វ ើ ឪ ្យ ខ ូច ខា ត ផ្ ទ ៃ ដ ី ជា អ ច ិន ្ត ្រ ៃ យ ៍ Ġ សំ ណ ង់ រ ឹង កំ ណ ើន ក ម្ ដ ៅ សំ ណ ល់ ធាតុ វិ ទ ្យ ុស កម្ម ភ្ល ៀង អា ស៊ី ត Ġ សង ្ គម Ġ ការ ស្រ ុត ដ ី Ġ ប ំ ផ្ល ាញ អ គ ារ Ġ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ និង ដ ី ក សិ កម្ម រំ ខា ន ដោយ ស ូរ ស ័ ព្ ទ Ġ ដោយ ការ ដា ក់ ឪ ្យ ផ្ ទ ុះ Ġ និង ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ សុខ ភាព ម នុ ស្ស Ġ ស ត ្វ Ġ និង រ ុក ្ខ ជាតិ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ការងារ ការ ហ ៀរ ប ំព ង់ ប្រ េង Ġ,208,▁តើ ការ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម រ៉ ែ ផ្ ដល់ ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ប រិ ស្ថាន ▁និង ស ង្គ ម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,31,▁ការធ្វើ អា ជីវ កម្ម រ៉ ែ ផ្ ដល់ ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ប រិ ស្ថាន ▁និង ស ង្គ ម មាន ដូច ជា ▁បរិស្ថាន ▁ប ំព ុល ▁ប ំព ុល ប រិយា កាស ▁ទឹក លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី ▁និង ទឹក លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី ▁ការបោះ បង់ ដ ី ចោល ▁ការបំ ផ្ល ាញ ដ ី ស្រ ទ ាប់ មាន ជី ជាតិ ▁និង ធ ្វ ើ ឪ ្យ ខ ូច ខា ត ផ្ ទ ៃ ដ ី ជា អ ច ិ ន្ត ្រ ៃ យ ៍ ▁សំណង់ រ ឹង ក ំណ ើន ក ម្ ដ ៅ ស ំណ ល់ ធាតុ វិ ទ ្យ ុស កម្ម ភ្ល ៀង អា ស៊ី ត ▁សង្គម ▁ការ ស្រ ុត ដ ី ▁បំផ្លាញ អ គ ារ ▁ផ្លូវ ថ្ន ល់ ▁និង ដ ី ក សិ កម្ម រំ ខា ន ដោយ ស ូរ ស ័ ព្ ទ ▁ដោយ ការ ដ ាក់ ឪ ្យ ផ្ ទ ុះ ▁និង ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ សុខ ភាព ម នុ ស្ស ▁សត្វ ▁និង រ ុ ក្ខ ជាតិ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ការងារ ការ ហ ៀរ ប ំព ង់ ប្រ េង ▁,186
ដូចម្តេចហៅថាគ្រឿងញៀន  តើគ្រឿងញៀនមានប្រភេទអ្វីខ្លះ,,ក គ្រឿងញៀន ជាសារធាតុទាំងឡាយណាដែលបានចូលទៅក្នុងរាងកាយ ហើយធ្វើឱ្យផ្លាស់ប្តូរមុខងារដំណើរការនៃរាងកាយមនុស្ស ប្រភេទសារធាតុញៀនមាន បារី ស្រា កាហ្វេ កញ្ឆាអាភៀន ថ្នាំបាញ់ កាវ ថ្នាំជក់ ថ្នាំបំបាត់ការឈឺចាប់ថ្នាំបាយបាន ថ្នាំងងុយដេក អ៊ិស្រ្តាស៊ី ឬថ្នាំគ្រវីក្បាលហេរ៉ូអ៊ីន ម័រហ៊ីន អំហ្វេតាមីន ឬយ៉ាម៉ាយ៉ាបា ឬថ្នាំឆ្គួត ,,ក គ្រឿងញៀន ជាសារធាតុទាំងឡាយណាដែលបានចូលទៅក្នុងរាងកាយ ហើយធ្វើឱ្យផ្លាស់ប្តូរមុខងារដំណើរការនៃរាងកាយមនុស្ស ប្រភេទសារធាតុញៀនមាន បារី ស្រា កាហ្វេ កញ្ឆាអាភៀន ថ្នាំបាញ់ កាវ ថ្នាំជក់ ថ្នាំបំបាត់ការឈឺចាប់ថ្នាំបាយបាន ថ្នាំងងុយដេក អ៊ិស្រ្តាស៊ី ឬថ្នាំគ្រវីក្បាលហេរ៉ូអ៊ីន ម័រហ៊ីន អំហ្វេតាមីន ឬយ៉ាម៉ាយ៉ាបា ឬថ្នាំឆ្គួត ,ដូច ម្ ត េច ហ ៅ ថា គ្រឿង ញ ៀន ĠĠ ត ើ គ្រឿង ញ ៀន មាន ប្រ ភ េ ទ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,25,ក Ġ គ្រឿង ញ ៀន Ġ ជា សារ ធាតុ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល បាន ចូល ទៅ ក្នុង រា ង កាយ Ġ ហើយ ធ ្វ ើ ឱ្យ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ មុខ ងារ ដំណើរ ការ នៃ រា ង កាយ ម នុ ស្ស Ġ ប្រ ភ េ ទ សារ ធាតុ ញ ៀន មាន Ġ បា រី Ġ ស្រ ា Ġ កា ហ្វ េ Ġ ក ញ ្ ឆ ា អា ភ ៀន Ġ ថ្ន ាំ បា ញ ់ Ġ កា វ Ġ ថ្ន ាំ ជ ក់ Ġ ថ្ន ាំ ប ំ បា ត់ ការ ឈ ឺ ច ាប់ ថ្ន ាំ បា យ បាន Ġ ថ្ន ាំង ង ុយ ដ េក Ġ អ៊ ិស ្រ ្ត ាស ៊ី Ġ ឬ ថ្ន ាំ គ្រ វី ក្ បាល ហ េរ ៉ ូ អ៊ី ន Ġ ម ័រ ហ៊ ីន Ġ អ ំ ហ្វ េត ាម ីន Ġ ឬ យ៉ា ម៉ា យ៉ា បា Ġ ឬ ថ្ន ាំ ឆ្ គ ួត Ġ,139,▁ដូចម្តេច ហ ៅ ថា គ្រឿង ញ ៀន ▁តើ គ្រឿង ញ ៀន មាន ប្រ ភ េ ទ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,21,▁ក ▁គ្រឿងញៀន ▁ជា សារ ធាតុ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល បាន ចូល ទៅ ក្នុង រ ាង កាយ ▁ហើយ ធ ្វ ើ ឱ្យ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ មុខ ងារ ដំណើរ ការ នៃ រ ាង កាយ ម នុ ស្ស ▁ប្រភេទ សារ ធាតុ ញ ៀន មាន ▁បារី ▁ស្រា ▁កាហ្វេ ▁ក ញ ្ ឆ ា អា ភ ៀន ▁ថ្នាំ ប ាញ់ ▁កា វ ▁ថ្នាំ ជ ក់ ▁ថ្នាំ ប ំ ប ាត់ ការ ឈ ឺ ច ាប់ ថ្ន ាំ ប ាយ បាន ▁ថ្នាំ ង ង ុយ ដ េក ▁ អ៊ ិ ស្រ ្ត ា ស៊ី ▁ឬ ថ្ន ាំ គ្រ វី ក្ បាល ហ េ រ៉ូ អ៊ី ន ▁ម ័រ ហ៊ ីន ▁អំ ហ្វ េត ាម ីន ▁ឬ យ៉ា ម៉ា យ៉ា បា ▁ឬ ថ្ន ាំ ឆ្ គ ួត ▁,124
តើមូលហេតុអ្វីដែលជម្រុញឪ្យសម្ដេចព្រះនរោត្តមសីហនុ ប្រកាន់យកនយោបាយអព្យាក្រិតក្នុងរបបសង្គមរាស្រ្ដនិយម,,នយោបាយអព្យាក្រិត្យក្នុងរបបសង្គមរាស្ដ្រនិយមត្រូវបានកំណត់ក្នុងសេចក្ដីសម្រេចចិត្តនៃសន្និសិទ សឺណែវឆ្នាំ ១៩៥៤ សេចក្ដីសម្រេចនេះជាការទាមទាររបស់ចិននិង សហភាពសូរៀតដើម្បីបញ្វៀសមិនឪ្យអាមេរិកកសាងមូលដ្ឋានទ័ពនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា,,នយោបាយអព្យាក្រិត្យក្នុងរបបសង្គមរាស្ដ្រនិយមត្រូវបានកំណត់ក្នុងសេចក្ដីសម្រេចចិត្តនៃសន្និសិទ សឺណែវឆ្នាំ ១៩៥៤ សេចក្ដីសម្រេចនេះជាការទាមទាររបស់ចិននិង សហភាពសូរៀតដើម្បីបញ្វៀសមិនឪ្យអាមេរិកកសាងមូលដ្ឋានទ័ពនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា,ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី ដ ែល ជ ម្រ ុញ ឪ ្យ សម ្ ដ េច ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ ប្រ កាន់ យក ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ិត ក្នុង រ ប ប សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម Ġ,50,ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ិត ្យ ក្នុង រ ប ប សង ្ គម រា ស្ ដ ្រ និយម ត្រូវ បាន កំ ណ ត់ ក្នុង សេ ច ក្ ដ ី សម ្រ េច ចិត្ត នៃ ស ន្ន ិស ិ ទ Ġ ស ឺ ណ ែ វ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ Ġ សេ ច ក្ ដ ី សម ្រ េច នេះ ជា ការ ទ ាម ទ ារ រ ប ស់ ច ិន និង Ġ ស ហ ភាព ស ូរ ៀត ដើម ្ប ី ប ញ ្វ ៀស ម ិន ឪ ្យ អា មេ រិក ក សា ង ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ព នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា,109,▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី ដ ែល ជ ម្រ ុញ ឪ ្យ ស ម្ ដ េច ព្រ ះ ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁ប្រកាន់ យក ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ិត ក្នុង រ ប ប ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម ▁,49,▁នយោបាយ អ ព្យា ក្រ ិត ្យ ក្នុង រ ប ប ស ង្គ ម រា ស្ ដ ្រ និយម ត្រូវ បាន ក ំណ ត់ ក្នុង ស េច ក្ ដ ី ស ម្រ េច ចិត្ត នៃ ស ន្ន ិ សិ ទ ▁ស ឺ ណ ែ វ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ▁ស េច ក្ ដ ី ស ម្រ េច នេះ ជា ការ ទ ាម ទ ារ រ ប ស់ ច ិន និង ▁សហភាព ស ូរ ៀត ដើម ្ប ី ប ញ ្វ ៀស ម ិន ឪ ្យ អា មេ រិក ក សា ង ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ព នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា,104
តើផ្កាយព្រះគ្រោះជាអ្វី,,ផ្កាយព្រះគ្រោះគឺជា អង្គសិលាតូចៗនៅក្នុងគន្លងជុំវិញព្រះអាទិត្យ ​,,ផ្កាយព្រះគ្រោះគឺជា អង្គសិលាតូចៗនៅក្នុងគន្លងជុំវិញព្រះអាទិត្យ ​,ត ើ ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ជា អ ្វី Ġ,11,ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ គ ឺ ជា Ġ អង្គ សិ លា តូ ច ៗ នៅ ក្នុង គ ន្ លង ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ĠâĢĭ,29,▁តើ ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ជា អ ្វី ▁,10,▁ផ្កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ គ ឺ ជា ▁អង្គ ស ិល ាត ូច ៗ នៅ ក្នុង គ ន្ លង ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁,28
យើងបំផ្លាញធម្មជាតិឬទាញយកផលពីបរិស្ថានច្រើនហួសហេតុពេក តើវានិងផ្តល់ផលប៉ះពាល់អ្វីខ្លះ នាពេលអនាគត,,បើយើងបំផ្លាញធនធានធម្មជាតិឬទាញយកផលពីបរិស្ថានច្រើនហួសហេតុពេក វានិងផ្តល់ផលប៉ះពាល់ចំពោះ សង្គមមនុស្សទៅថ្ង អនាគតដូចជា  បាត់ប​ង់​និរន្តភាពបរិស្ថាន ការកើនឡើងនូវឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់ជួបប្រទះគ្រោះធម្មជាតិធ្ងន់ធ្ងរ  ទឹកជំនន់ គ្រោះរាំងស្ងួត ខ្យល់ព្យុះ ឡើងកម្តៅផែនដី   នេះគ្រាន់តែជាផ្នែកមួយតូច នៃផលប៉ះពាល់ចំពោះមនុស្ស នៅថ្ងៃអនាគត ពេលយើងប្រើប្រាស់បរិស្ថា​នច្រើនហួសកម្រិតឬការបំផ្លាញបរិស្ថានមានកម្រិតខ្ពស់ ​ យើងត្រូវច​ងចាំ ​បើកាលណាយើងបំផ្លាញបរិស្ថាន នោះបរិស្ថាននិងបំផ្លាញយើងវិញ​,,បើយើងបំផ្លាញធនធានធម្មជាតិឬទាញយកផលពីបរិស្ថានច្រើនហួសហេតុពេក វានិងផ្តល់ផលប៉ះពាល់ចំពោះ សង្គមមនុស្សទៅថ្ង អនាគតដូចជា  បាត់ប​ង់​និរន្តភាពបរិស្ថាន ការកើនឡើងនូវឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់ជួបប្រទះគ្រោះធម្មជាតិធ្ងន់ធ្ងរ  ទឹកជំនន់ គ្រោះរាំងស្ងួត ខ្យល់ព្យុះ ឡើងកម្តៅផែនដី   នេះគ្រាន់តែជាផ្នែកមួយតូច នៃផលប៉ះពាល់ចំពោះមនុស្ស នៅថ្ងៃអនាគត ពេលយើងប្រើប្រាស់បរិស្ថា​នច្រើនហួសកម្រិតឬការបំផ្លាញបរិស្ថានមានកម្រិតខ្ពស់ ​ យើងត្រូវច​ងចាំ ​បើកាលណាយើងបំផ្លាញបរិស្ថាន នោះបរិស្ថាននិងបំផ្លាញយើងវិញ​,យ ើង ប ំ ផ្ល ាញ ធម្ម ជាតិ ឬ ទ ាញ យក ផល ពី បរ ិស ្ថ ាន ច្ រ ើន ហ ួស ហេតុ ព េក Ġ ត ើ វា និង ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ពា ល់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ នា ពេល អ នា គ ត Ġ,49,ប ើយ ើង ប ំ ផ្ល ាញ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ឬ ទ ាញ យក ផល ពី បរ ិស ្ថ ាន ច្ រ ើន ហ ួស ហេតុ ព េក Ġ វា និង ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ពា ល់ ចំ ព ោះ Ġ សង ្ គម ម នុ ស្ស ទៅ ថ ្ង Ġ អ នា គ ត ដូច ជា ĠĠ បា ត់ ប âĢĭ ង់ âĢĭ និ រ ន្ត ភាព បរ ិស ្ថ ាន Ġ ការ ក ើន ឡើង ន ូវ ឧ ស្ម ័ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ĠĠ ទឹក ជំ ន ន់ Ġ គ្រ ោះ រា ំ ង ស្ ង ួត Ġ ខ្ យ ល់ ព្យ ុះ Ġ ឡើង ក ម្ ត ៅ ផ ែន ដ ី ĠĠĠ នេះ គ្រ ាន់ តែ ជា ផ្ ន ែក មួយ តូ ច Ġ នៃ ផល ប៉ ះ ពា ល់ ចំ ព ោះ ម នុ ស្ស Ġ នៅ ថ ្ង ៃ អ នា គ ត Ġ ពេល យ ើង ប្រ ើប ្រា ស់ បរ ិស ្ថ ា âĢĭ ន ច្ រ ើន ហ ួស ក ម្រ ិត ឬ ការ ប ំ ផ្ល ាញ បរ ិស ្ថ ាន មាន ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ĠâĢĭ Ġ យ ើង ត្រូវ ច âĢĭ ង ច ាំ ĠâĢĭ ប ើក ាល ណា យ ើង ប ំ ផ្ល ាញ បរ ិស ្ថ ាន Ġ ន ោះ បរ ិស ្ថ ាន និង ប ំ ផ្ល ាញ យ ើង វិញ âĢĭ,230,▁យើង ប ំ ផ្ល ាញ ធម្ម ជាតិ ឬ ទ ាញ យក ផល ពី ប រិ ស្ថាន ច ្រ ើន ហ ួស ហេតុ ព េក ▁តើ វា និង ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ព ាល់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁នា ពេល អ នា គ ត ▁,46,▁បើ យ ើង ប ំ ផ្ល ាញ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ឬ ទ ាញ យក ផល ពី ប រិ ស្ថាន ច ្រ ើន ហ ួស ហេតុ ព េក ▁វា និង ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ព ាល់ ច ំព ោះ ▁សង្គម ម នុ ស្ស ទៅ ថ ្ង ▁អនាគត ដូច ជា ▁បាត់ ប ▁ ង់ ▁និ រ ន្ត ភាព ប រិ ស្ថាន ▁ការកើនឡើង ន ូវ ឧ ស្ម ័ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ▁ទឹក ជំ ន ន់ ▁គ្រោះ រ ាំង ស្ ង ួត ▁ខ្យល់ ព្យ ុះ ▁ឡើង ក ម ្ត ៅ ផ ែន ដ ី ▁នេះ គ្រ ាន់ តែ ជា ផ្ ន ែក មួយ ត ូច ▁នៃ ផល ប៉ ះ ព ាល់ ច ំព ោះ ម នុ ស្ស ▁នៅ ថ ្ង ៃ អ នា គ ត ▁ពេល យ ើង ប្រ ើ ប្រ ាស់ ប រិ ស្ ថា ▁ន ច ្រ ើន ហ ួស ក ម្រ ិត ឬ ការ ប ំ ផ្ល ាញ ប រិ ស្ថាន មាន ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ▁យើង ត្រូវ ច ▁ង ច ាំ ▁បើក ាល ណ ាយ ើង ប ំ ផ្ល ាញ ប រិ ស្ថាន ▁នោះ ប រិ ស្ថាន និង ប ំ ផ្ល ាញ យ ើង វិញ ▁,209
តើអាស៊ីតអាមីនេបង្កើតឡើងដោយធាតុអ្វីខ្លះ,,អាស៊ីតអាមីនេបង្កើតឡើងដោយធាតុគីមី ៤ ប្រភេទគឺ C  H  O  N,,អាស៊ីតអាមីនេបង្កើតឡើងដោយធាតុគីមី ៤ ប្រភេទគឺ C  H  O  N,ត ើ អា ស៊ី ត អា មី ន េ បង ្ក ើត ឡើង ដោយ ធាតុ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,20,អា ស៊ី ត អា មី ន េ បង ្ក ើត ឡើង ដោយ ធាតុ គី មី Ġ ៤ Ġ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ĠC Ġ ĠH Ġ ĠO Ġ ĠN,22,▁តើ អា ស៊ី ត អា មី ន េ ប ង្ក ើត ឡើង ដោយ ធាតុ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,19,▁អាស៊ី ត អា មី ន េ ប ង្ក ើត ឡើង ដោយ ធាតុ គី មី ▁៤ ▁ប្រភេទ គ ឺ ▁C ▁H ▁O ▁N,18
ចូររៀបរាប់ពីភាពខុសគ្នានៃរញ្ចួយដីតាមប្រភេទនៃចលនាផ្លាកនិង បំណាក់ស្រុត,,ភាពខុសគ្នានៃរញ្ជួយដី តាមប្រភេទនៃចលនាផ្លាកនិងបំណាក់ស្រុតគឺចលនាជ្រួស កើតឡើងនៅកន្លែង ដែលផ្លាកពីររអិលប៉ះគ្នា បង្កើតបានជាបំណាក់ស្រុតជ្រួស  ផ្ទាំងសំបកផែនដីរអិលប៉ះគ្នាតាមទិសដៅផ្តេក ហើយបណ្តាលឲ្យមានរញ្ចួយដី មធ្យម និងរាក់ ចលនាជំនួសគ្នា កើតនៅត្រង់កន្លែងផ្លាកពីរុញគ្នា  ចលនានេះបង្កើតឲ្យមានបំណាក់ស្រុតបញ្ច្រាស  ផ្ទាំងសំបកផែនដីរុញផ្ទុបគ្នា តាមទិសបញ្ឈរតាមបណ្តោយបំណាក់ស្រុត បញ្ច្រាស និងបណ្តាលឲ្យមានរញ្ជួយដីខ្លាំងនិងជ្រៅ ចលនាបែកចេញពីគ្នា កើតឡើងនៅកន្លែងផ្លាកពីរទាញគ្នា  ចលនាបែបនេះបង្កើតឲ្យមានបំណាក់ស្រុតធម្មតាផ្ទាំងសំបកផែនដីទាញចេញពីគ្នារអិលតាមទិសបញ្ឈរតាមបណ្តោយ បំណាក់ស្រុត ធម្មតានិងបណ្តោយឲ្យមានរញ្ជួយខ្សោយនិងរាក់ ,,ភាពខុសគ្នានៃរញ្ជួយដី តាមប្រភេទនៃចលនាផ្លាកនិងបំណាក់ស្រុតគឺចលនាជ្រួស កើតឡើងនៅកន្លែង ដែលផ្លាកពីររអិលប៉ះគ្នា បង្កើតបានជាបំណាក់ស្រុតជ្រួស  ផ្ទាំងសំបកផែនដីរអិលប៉ះគ្នាតាមទិសដៅផ្តេក ហើយបណ្តាលឲ្យមានរញ្ចួយដី មធ្យម និងរាក់ ចលនាជំនួសគ្នា កើតនៅត្រង់កន្លែងផ្លាកពីរុញគ្នា  ចលនានេះបង្កើតឲ្យមានបំណាក់ស្រុតបញ្ច្រាស  ផ្ទាំងសំបកផែនដីរុញផ្ទុបគ្នា តាមទិសបញ្ឈរតាមបណ្តោយបំណាក់ស្រុត បញ្ច្រាស និងបណ្តាលឲ្យមានរញ្ជួយដីខ្លាំងនិងជ្រៅ ចលនាបែកចេញពីគ្នា កើតឡើងនៅកន្លែងផ្លាកពីរទាញគ្នា  ចលនាបែបនេះបង្កើតឲ្យមានបំណាក់ស្រុតធម្មតាផ្ទាំងសំបកផែនដីទាញចេញពីគ្នារអិលតាមទិសបញ្ឈរតាមបណ្តោយ បំណាក់ស្រុត ធម្មតានិងបណ្តោយឲ្យមានរញ្ជួយខ្សោយនិងរាក់ ,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ភាព ខុស គ្នា នៃ រ ញ្ច ួយ ដ ីត ាម ប្រ ភ េ ទ នៃ ច ល នា ផ្ល ាក និង Ġ ប ំណ ាក់ ស្រ ុត Ġ,33,ភាព ខុស គ្នា នៃ រ ញ្ជ ួយ ដ ី Ġ តា ម ប្រ ភ េ ទ នៃ ច ល នា ផ្ល ាក និង ប ំណ ាក់ ស្រ ុត គ ឺ ច ល នា ជ្រ ួស Ġ កើត ឡើង នៅ កន្លែង Ġ ដ ែល ផ្ល ាក ពី រ រ អ ិល ប៉ ះ គ្នា Ġ បង ្ក ើត បាន ជា ប ំណ ាក់ ស្រ ុត ជ្រ ួស ĠĠ ផ្ ទ ាំង សំ ប ក ផ ែន ដ ី រ អ ិល ប៉ ះ គ្នា តា ម ទិ ស ដ ៅ ផ្ ត េក Ġ ហើយ បណ្ត ាល ឲ្យ មាន រ ញ្ច ួយ ដ ី Ġ ម ធ ្យ ម Ġ និង រា ក់ Ġ ច ល នា ជំ ន ួស គ្នា Ġ កើត នៅ ត្រ ង់ កន្លែង ផ្ល ាក ពី រ ុញ គ្នា ĠĠ ច ល នា នេះ បង ្ក ើត ឲ្យ មាន ប ំណ ាក់ ស្រ ុត បញ្ច ្រា ស ĠĠ ផ្ ទ ាំង សំ ប ក ផ ែន ដ ី រ ុញ ផ្ ទ ុប គ្នា Ġ តា ម ទិ ស ប ញ ្ឈ រ តា ម បណ្ត ោយ ប ំណ ាក់ ស្រ ុត Ġ បញ្ច ្រា ស Ġ និង បណ្ត ាល ឲ្យ មាន រ ញ្ជ ួយ ដ ី ខ្ លា ំ ង និង ជ្រ ៅ Ġ ច ល នា បែក ចេញ ពី គ្នា Ġ កើត ឡើង នៅ កន្លែង ផ្ល ាក ពី រ ទ ាញ គ្នា ĠĠ ច ល នា ប ែប នេះ បង ្ក ើត ឲ្យ មាន ប ំណ ាក់ ស្រ ុត ធម្ម តា ផ្ ទ ាំង សំ ប ក ផ ែន ដ ី ទ ាញ ចេញ ពី គ្នា រ អ ិល តា ម ទិ ស ប ញ ្ឈ រ តា ម បណ្ត ោយ Ġ ប ំណ ាក់ ស្រ ុត Ġ ធម្ម តា និង បណ្ត ោយ ឲ្យ មាន រ ញ្ជ ួយ ខ្សោយ និង រា ក់ Ġ,277,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ភាព ខុស គ្នា នៃ រ ញ្ច ួយ ដ ីត ាម ប្រ ភ េ ទ នៃ ច ល នា ផ្ល ាក និង ▁ប ំណ ាក់ ស្រ ុត ▁,32,▁ភាព ខុស គ្នា នៃ រ ញ្ជ ួយ ដ ី ▁តាម ប្រ ភ េ ទ នៃ ច ល នា ផ្ល ាក និង ប ំណ ាក់ ស្រ ុត គ ឺ ច ល នា ជ្រ ួស ▁កើតឡើង នៅ កន្លែង ▁ដែល ផ្ល ាក ពី រ រ អ ិល ប៉ ះ គ្នា ▁បង្កើត បាន ជា ប ំណ ាក់ ស្រ ុត ជ្រ ួស ▁ផ្ទាំង សំ ប ក ផ ែន ដ ី រ អ ិល ប៉ ះ គ្នា ត ាម ទិ ស ដ ៅ ផ្ ត េក ▁ហើយ បណ្ត ាល ឲ្យ មាន រ ញ្ច ួយ ដ ី ▁មធ្យម ▁និង រ ាក់ ▁ចលនា ជំ ន ួស គ្នា ▁កើត នៅ ត្រ ង់ កន្លែង ផ្ល ាក ពី រ ុញ គ្នា ▁ចលនា នេះ ប ង្ក ើត ឲ្យ មាន ប ំណ ាក់ ស្រ ុត បញ្ច ្រា ស ▁ផ្ទាំង សំ ប ក ផ ែន ដ ី រ ុញ ផ្ ទ ុប គ្នា ▁តាម ទិ ស ប ញ ្ឈ រ ត ាម បណ្ត ោយ ប ំណ ាក់ ស្រ ុត ▁បញ្ច្រាស ▁និង បណ្ត ាល ឲ្យ មាន រ ញ្ជ ួយ ដ ី ខ្ ល ាំង និង ជ្រ ៅ ▁ចលនា បែក ចេញ ពី គ្នា ▁កើតឡើង នៅ កន្លែង ផ្ល ាក ពី រ ទ ាញ គ្នា ▁ចលនា ប ែប នេះ ប ង្ក ើត ឲ្យ មាន ប ំណ ាក់ ស្រ ុត ធម្ម តា ផ្ ទ ាំង សំ ប ក ផ ែន ដ ី ទ ាញ ចេញ ពី គ្នា រ អ ិល ត ាម ទិ ស ប ញ ្ឈ រ ត ាម បណ្ត ោយ ▁ប ំណ ាក់ ស្រ ុត ▁ធម្មតា និង បណ្ត ោយ ឲ្យ មាន រ ញ្ជ ួយ ខ្សោយ និង រ ាក់ ▁,251
តើបណ្តឹងសាទុក្ខ និងបណ្តឹងជំទាស់ខុសគ្នាដូចម្តេចខ្លះ,,ភាពខុសគ្នានៃបណ្តឹងសាទុក្ខ និងបណ្តឹងជំទាស់ បណ្តឹងសាទុក្ខ  ជាបណ្តឹងសេរីរើ ឬបណ្តឹងសុំតវ៉ាសុំឱ្យពិនិត្យឡើងវិញ បដិសេធសេចក្តីសម្រេចរបស់សាលដីកាដែលសម្រេចជាស្ថាពរដោយសាលាឧទ្ធរណ៍អាចធ្វើឡើងនៅតុលាការកំពូល ចំពោះសាលដីការចុងក្រោយដែលបានជំនុំជម្រះលើកទី២ នៅសាលាឧទ្ធរណ៍ ឬការជម្រះក្តីលើកទី១ នៅសាលាដំបូងដោយភាគីបណ្តឹងទាំងសងខាងបានឯកភាពគ្នា ឬព្រមព្រៀងគ្នាមិន​ប្តឹងឧទ្ធរណ៍ដោយរក្សាសិទ្ធិប្តឹងសាទុក្ខនៅតុលាការកំពូលអំឡុងពេលសម្រាប់ធ្វើបណ្តឹងសាទុក្ខមានរយៈពេល ១ខែ បណ្តឹងជំទាស់  ជាបណ្តឹងដែលកើតឡើងពីការមិនយល់ព្រមចំពោះសាលក្រម ឬជាពាក្យតវ៉ាសុំបដិសេធសេចក្តីសម្រេចរបស់ចៅក្រម ដែលត្រូវបើកឱ្យគូរក្តីមិនមានវត្តមាននៅពេលជំនុំជម្រះធ្វើឡើងនៅតុលាការដើមបណ្តឹងជំទាស់ត្រូវធ្វើនៅក្នុងអំឡុងពេល ១សប្តាហ៍ ដោយគិតចាប់ពីថ្ងៃដែលបានទទួលដំណឹងអំពីដីកាសម្រេចហើយអំឡុងពេលនេះមិនអាចពន្យារបានឡើយ ,,ភាពខុសគ្នានៃបណ្តឹងសាទុក្ខ និងបណ្តឹងជំទាស់ បណ្តឹងសាទុក្ខ  ជាបណ្តឹងសេរីរើ ឬបណ្តឹងសុំតវ៉ាសុំឱ្យពិនិត្យឡើងវិញ បដិសេធសេចក្តីសម្រេចរបស់សាលដីកាដែលសម្រេចជាស្ថាពរដោយសាលាឧទ្ធរណ៍អាចធ្វើឡើងនៅតុលាការកំពូល ចំពោះសាលដីការចុងក្រោយដែលបានជំនុំជម្រះលើកទី២ នៅសាលាឧទ្ធរណ៍ ឬការជម្រះក្តីលើកទី១ នៅសាលាដំបូងដោយភាគីបណ្តឹងទាំងសងខាងបានឯកភាពគ្នា ឬព្រមព្រៀងគ្នាមិន​ប្តឹងឧទ្ធរណ៍ដោយរក្សាសិទ្ធិប្តឹងសាទុក្ខនៅតុលាការកំពូលអំឡុងពេលសម្រាប់ធ្វើបណ្តឹងសាទុក្ខមានរយៈពេល ១ខែ បណ្តឹងជំទាស់  ជាបណ្តឹងដែលកើតឡើងពីការមិនយល់ព្រមចំពោះសាលក្រម ឬជាពាក្យតវ៉ាសុំបដិសេធសេចក្តីសម្រេចរបស់ចៅក្រម ដែលត្រូវបើកឱ្យគូរក្តីមិនមានវត្តមាននៅពេលជំនុំជម្រះធ្វើឡើងនៅតុលាការដើមបណ្តឹងជំទាស់ត្រូវធ្វើនៅក្នុងអំឡុងពេល ១សប្តាហ៍ ដោយគិតចាប់ពីថ្ងៃដែលបានទទួលដំណឹងអំពីដីកាសម្រេចហើយអំឡុងពេលនេះមិនអាចពន្យារបានឡើយ ,ត ើប ណ្ត ឹង សា ទុក្ខ Ġ និង បណ្ត ឹង ជំ ទ ាស់ ខុស គ្នា ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ,21,ភាព ខុស គ្នា នៃ បណ្ត ឹង សា ទុក្ខ Ġ និង បណ្ត ឹង ជំ ទ ាស់ Ġ បណ្ត ឹង សា ទុក្ខ ĠÂł ជា បណ្ត ឹង សេ រី រ ើ Ġ ឬ បណ្ត ឹង សុ ំ ត វ៉ា សុ ំ ឱ្យ ពិ និ ត ្យ ឡើង វិញ Ġ ប ដ ិស េ ធ សេ ច ក្តី សម ្រ េច រ ប ស់ សា ល ដ ី កា ដ ែល សម ្រ េច ជា ស្ ថា ពរ ដោយ សា លា ឧ ទ្ធ រណ ៍ អា ច ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ត ុល ាក ារ កំ ព ូល Ġ ចំ ព ោះ សា ល ដ ី ការ ច ុង ក្រ ោយ ដ ែល បាន ជំ នុ ំ ជម្រះ លើក ទី ២ Ġ នៅ សា លា ឧ ទ្ធ រណ ៍ Ġ ឬ ការ ជម្រះ ក្តី លើក ទី១ Ġ នៅ សា លា ដំ បូ ង ដោយ ភាគ ី បណ្ត ឹង ទ ាំង សង ខា ង បាន ឯក ភាព គ្នា Ġ ឬ ព្រមព្រៀង គ្នា ម ិន âĢĭ ប្ ត ឹង ឧ ទ្ធ រណ ៍ ដោយ រក ្សា សិ ទ្ធិ ប្ ត ឹង សា ទុក្ខ នៅ ត ុល ាក ារ កំ ព ូល អ ំ ឡ ុង ពេល សម ្រា ប់ ធ ្វ ើប ណ្ត ឹង សា ទុក្ខ មាន រយ ៈ ពេល Ġ ១ ខែ Ġ បណ្ត ឹង ជំ ទ ាស់ ĠÂł ជា បណ្ត ឹង ដ ែល កើត ឡើង ពី ការ ម ិន យ ល់ ព្រ ម ចំ ព ោះ សា ល ក្រ ម Ġ ឬ ជា ពាក្យ ត វ៉ា សុ ំ ប ដ ិស េ ធ សេ ច ក្តី សម ្រ េច រ ប ស់ ច ៅ ក្រ ម Ġ ដ ែល ត្រូវ ប ើក ឱ្យ គូ រក ្ត ី ម ិន មាន វត្ត មាន នៅ ពេល ជំ នុ ំ ជម្រះ ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ត ុល ាក ារ ដើម បណ្ត ឹង ជំ ទ ាស់ ត្រូវ ធ ្វ ើន ៅ ក្នុង អ ំ ឡ ុង ពេល Ġ ១ ស ប្ តា ហ៍ Ġ ដោយ គ ិត ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ដ ែល បាន ទទួល ដំ ណ ឹង អ ំព ី ដ ី កាស ម្រ េច ហើយ អ ំ ឡ ុង ពេល នេះ ម ិន អា ច ព ន្ យា រ បាន ឡ ើយ Ġ,342,▁តើ បណ្ត ឹង សា ទុក្ខ ▁និង បណ្ត ឹង ជំ ទ ាស់ ខុស គ្នា ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁,20,▁ភាព ខុស គ្នា នៃ បណ្ត ឹង សា ទុក្ខ ▁និង បណ្ត ឹង ជំ ទ ាស់ ▁បណ្តឹង សា ទុក្ខ ▁ជា បណ្ត ឹង សេ រី រ ើ ▁ឬ បណ្ត ឹង ស ុំ ត វ៉ា ស ុំ ឱ្យ ព ិន ិត ្យ ឡើង វិញ ▁បដិសេធ ស េច ក្តី ស ម្រ េច រ ប ស់ ស ាល ដ ី កា ដ ែល ស ម្រ េច ជា ស្ ថា ពរ ដោយ សា លា ឧ ទ្ធ រ ណ៍ អា ច ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ត ុល ា ការ ក ំព ូល ▁ចំពោះ ស ាល ដ ី ការ ច ុង ក្រ ោយ ដ ែល បាន ជំ ន ុំ ជម្រះ លើក ទី ២ ▁នៅ សា លា ឧ ទ្ធ រ ណ៍ ▁ឬ ការ ជម្រះ ក្តី លើក ទី១ ▁នៅ សា លា ដំ បូ ង ដោយ ភាគ ី បណ្ត ឹង ទ ាំង សង ខា ង បាន ឯក ភាព គ្នា ▁ឬ ព្រមព្រៀង គ្នា ម ិន ▁ប្តឹង ឧ ទ្ធ រ ណ៍ ដោយ រក ្សា សិ ទ្ធិ ប ្ត ឹង សា ទុក្ខ នៅ ត ុល ា ការ ក ំព ូល អ ំ ឡ ុង ពេល ស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើ បណ្ត ឹង សា ទុក្ខ មាន រយ ៈ ពេល ▁១ ខែ ▁បណ្តឹង ជំ ទ ាស់ ▁ជា បណ្ត ឹង ដ ែល កើត ឡើង ពី ការ ម ិន យ ល់ ព្រ ម ច ំព ោះ ស ាល ក្រ ម ▁ឬ ជា ពាក្យ ត វ៉ា ស ុំ ប ដ ិ សេ ធ ស េច ក្តី ស ម្រ េច រ ប ស់ ច ៅ ក្រ ម ▁ដែល ត្រូវ ប ើក ឱ្យ គ ូរ ក្តី ម ិន មាន វត្ត មាន នៅ ពេល ជំ ន ុំ ជម្រះ ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ត ុល ា ការ ដើម បណ្ត ឹង ជំ ទ ាស់ ត្រូវ ធ ្វ ើ នៅ ក្នុង អ ំ ឡ ុង ពេល ▁១ ស ប្ តា ហ៍ ▁ដោយ គ ិត ច ាប់ ពី ថ ្ង ៃ ដ ែល បាន ទទួល ដ ំណ ឹង អ ំព ី ដ ី កាស ម្រ េច ហើយ អ ំ ឡ ុង ពេល នេះ ម ិន អា ច ព ន ្យា រ បាន ឡ ើយ ▁,330
តើកំពកនីមួយៗរបស់ ខួរធំ មាននាទីដូចម្តេច?,,កំពកនីមួយៗ របស់ខួរធំ មាននាទី ទទួលពត៌មានពីសរីរាង្គទាំង៥ កំពកថ្ងាសកំណត់នូវ សកម្មភាពនិយាយ គិត និងចលនាឆន្ទះ របស់សារពាង្គកាយ  កំពកសៀតផ្កា កំណត់ផ្នែករសជាតិ ក្លិន និងល្បឺ ដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយ ជីវ្ហាវិញ្ញាណ ឃានវិញ្ញាណ និង សោតវិញ្ញាណ កំពកចំហៀង មានទំនាក់ទំនងជាមួយ កាយវិញ្ញាណ ការប៉ះទង្គិច  កំពកពយ កំណត់នូវ គំហើញដែលមាន ទំនាក់ទំនងជាមួយ ចក្ខុវិញ្ញាណ,,កំពកនីមួយៗ របស់ខួរធំ មាននាទី ទទួលពត៌មានពីសរីរាង្គទាំង៥ កំពកថ្ងាសកំណត់នូវ សកម្មភាពនិយាយ គិត និងចលនាឆន្ទះ របស់សារពាង្គកាយ  កំពកសៀតផ្កា កំណត់ផ្នែករសជាតិ ក្លិន និងល្បឺ ដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយ ជីវ្ហាវិញ្ញាណ ឃានវិញ្ញាណ និង សោតវិញ្ញាណ កំពកចំហៀង មានទំនាក់ទំនងជាមួយ កាយវិញ្ញាណ ការប៉ះទង្គិច  កំពកពយ កំណត់នូវ គំហើញដែលមាន ទំនាក់ទំនងជាមួយ ចក្ខុវិញ្ញាណ,ត ើក ំព ក នី មួយ ៗ រ ប ស់ Ġ ខ ួរ ធ ំ Ġ មាន នាទី ដូច ម្ ត េច ? Ġ,20,កំ ព ក នី មួយ ៗ Ġ រ ប ស់ ខ ួរ ធ ំ Ġ មាន នាទី Ġ ទទួល ព ត ៌ មាន ពី ស រី រា ង្គ ទ ាំង ៥ Ġ កំ ព ក ថ ្ង ាស កំ ណ ត់ ន ូវ Ġ ស កម្ម ភាព និ យា យ Ġ គ ិត Ġ និង ច ល នា ឆ ន្ទ ះ Ġ រ ប ស់ សារ ពា ង្គ កាយ ÂłĠ កំ ព ក ស ៀត ផ្ កា Ġ កំ ណ ត់ ផ្ ន ែក រស ជាតិ Ġ ក្ ល ិន Ġ និង ល ្ប ឺ Ġ ដ ែល មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ Ġ ជីវ ្ហ ាវ ិញ ្ញ ា ណ Ġ ឃ ាន វិញ ្ញ ា ណ Ġ និង Ġ ស ោត វិញ ្ញ ា ណ Ġ កំ ព ក ចំ ហ ៀង Ġ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ Ġ កាយ វិញ ្ញ ា ណ Ġ ការ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច ÂłĠ កំ ព ក ព យ Ġ កំ ណ ត់ ន ូវ Ġ គ ំ ហ ើ ញ ដ ែល មាន Ġ ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ Ġ ច ក្ខ ុ វិញ ្ញ ា ណ,170,▁តើ ក ំព ក នី មួយ ៗ រ ប ស់ ▁ខ ួរ ធ ំ ▁មាន នាទី ដូច ម ្ត េច ? ▁,20,▁ក ំព ក នី មួយ ៗ ▁របស់ ខ ួរ ធ ំ ▁មាន នាទី ▁ទទួល ព ត ៌ មាន ពី ស រី រា ង្គ ទ ាំង ៥ ▁ក ំព ក ថ ្ង ាស ក ំណ ត់ ន ូវ ▁សកម្មភាព ន ិយ ាយ ▁គិត ▁និង ច ល នា ឆ ន្ទ ះ ▁របស់ សារ ពា ង្គ កាយ ▁ក ំព ក ស ៀត ផ្ កា ▁កំណត់ ផ្ ន ែក រស ជាតិ ▁ក្លិន ▁និង ល ្ប ឺ ▁ដែល មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ▁ជីវ ្ហ ា វិ ញ្ញា ណ ▁ឃ ាន វិ ញ្ញា ណ ▁និង ▁ស ោត វិ ញ្ញា ណ ▁ក ំព ក ចំ ហ ៀង ▁មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ▁កាយ វិ ញ្ញា ណ ▁ការ ប៉ ះ ទ ង្គ ិច ▁ក ំព ក ព យ ▁កំណត់ ន ូវ ▁គ ំ ហ ើ ញ ដ ែល មាន ▁ទំនាក់ទំនង ជា មួយ ▁ច ក្ខ ុ វិ ញ្ញា ណ,147
តើមូលហេតុអ្វីខ្លះបានជាបែកបាក់បន្ទាយលង្វែក,,មូលហេតុបានជាបែកបាក់បន្ទាយលង្វែក គឺព្រះរាជាសត្ថាទី ១ ឆោតល្ងង់ទៅជួយរំដោះក្រុងអយុធ្យារបស់សៀមបីការត្រួតត្រារបស់ភូមាសៀមសៀមរមិលគុល ប្រើល្បិចបញ្ជូនសង្ឃមកយកការណ៍ក្នុងបន្ទាយ និងប្រើល្បិចបាចប្រាក់ដួងចូលគុម្ពឫស្សីវិបត្តិផ្ទៃក្នុងរាជវង្សានុវង្ស នាម៉ឺនមន្រ្តី ប្រជារាស្រ្តមិនពេញចិត្តនឹងព្រះសត្ថាទី១ តែងតាំងកូនអាយុ ១១ ឆ្នាំ ឱ្យគ្រងរាជនឹង ៦ ឆ្នាំជាមហាឩបរាជដូចនេះហើយទើបពួកគេបាត់បង់ស្មារតីប្រយុទ្ធប្រជារាស្រ្តខ្មែរក្រីក្រ ឆោតល្ងង់ ចង់បានប្រាក់ដួងក៏នាំគ្នាកាប់ឆ្ការគុម្ពឫស្សីដែលជារបស់ការពារបន្ទាយដ៏រឹងមាំសាមគ្គីប្រទេសខ្មែរហាក់ដូចជាបាត់បង់សាមគ្គីភាព ដូចជាសត្ថាទី១ នាំកូនទាំងពីររត់ភៀសខ្លួនទៅប្រទេសឡាវ ប្រជារាស្រ្តអស់ជំនឿ,,មូលហេតុបានជាបែកបាក់បន្ទាយលង្វែក គឺព្រះរាជាសត្ថាទី ១ ឆោតល្ងង់ទៅជួយរំដោះក្រុងអយុធ្យារបស់សៀមបីការត្រួតត្រារបស់ភូមាសៀមសៀមរមិលគុល ប្រើល្បិចបញ្ជូនសង្ឃមកយកការណ៍ក្នុងបន្ទាយ និងប្រើល្បិចបាចប្រាក់ដួងចូលគុម្ពឫស្សីវិបត្តិផ្ទៃក្នុងរាជវង្សានុវង្ស នាម៉ឺនមន្រ្តី ប្រជារាស្រ្តមិនពេញចិត្តនឹងព្រះសត្ថាទី១ តែងតាំងកូនអាយុ ១១ ឆ្នាំ ឱ្យគ្រងរាជនឹង ៦ ឆ្នាំជាមហាឩបរាជដូចនេះហើយទើបពួកគេបាត់បង់ស្មារតីប្រយុទ្ធប្រជារាស្រ្តខ្មែរក្រីក្រ ឆោតល្ងង់ ចង់បានប្រាក់ដួងក៏នាំគ្នាកាប់ឆ្ការគុម្ពឫស្សីដែលជារបស់ការពារបន្ទាយដ៏រឹងមាំសាមគ្គីប្រទេសខ្មែរហាក់ដូចជាបាត់បង់សាមគ្គីភាព ដូចជាសត្ថាទី១ នាំកូនទាំងពីររត់ភៀសខ្លួនទៅប្រទេសឡាវ ប្រជារាស្រ្តអស់ជំនឿ,ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ បាន ជា បែក បា ក់ ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក Ġ,20,ម ូល ហេតុ បាន ជា បែក បា ក់ ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក Ġ គ ឺ ព្រ ះ រាជ ាស ត្ថា ទី Ġ ១ Ġ ឆ ោត ល ្ង ង់ ទៅ ជ ួយ រំ ដ ោះ ក្រុង អ យ ុ ធ ្យា រ ប ស់ ស ៀម បី ការ ត្រ ួត ត្រា រ ប ស់ ភ ូម ាស ៀម ស ៀម រ ម ិល គ ុល Ġ ប្រ ើ ល ្ប ិច ប ញ្ជ ូន សង ្ ឃ មក យក ការណ៍ ក្នុង ប ន្ទ ាយ Ġ និង ប្រ ើ ល ្ប ិច បា ច ប្រា ក់ ដ ួង ចូល គ ុម ្ ព ឫ ស្ស ី វិ ប ត្តិ ផ្ ទ ៃ ក្នុង រាជ វង្ស ានុ វង្ស Ġ នា ម៉ឺន ម ន្ រ ្ត ី Ġ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ម ិន ព េញ ចិត្ត នឹង ព្រ ះ ស ត្ថា ទី១ Ġ តែ ង តាំង កូ ន អា យ ុ Ġ ១ ១ Ġ ឆ្នាំ Ġ ឱ្យ គ្រ ង រាជ នឹង Ġ ៦ Ġ ឆ្នាំ ជា ម ហា ឩ បរ ា ជ ដូច នេះ ហើយ ទ ើប ព ួ ក គ េ បា ត់ បង់ ស្ម ារ តី ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ខ្ ម ែរ ក្រ ី ក្រ Ġ ឆ ោត ល ្ង ង់ Ġ ច ង់ បាន ប្រា ក់ ដ ួង ក ៏ នាំ គ្នា កា ប់ ឆ្ ការ គ ុម ្ ព ឫ ស្ស ី ដ ែល ជា រ ប ស់ ការពារ ប ន្ទ ាយ ដ ៏ រ ឹង មា ំ សា ម គ្គ ី ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ ហា ក់ ដូច ជា បា ត់ បង់ សា ម គ្គ ី ភាព Ġ ដូច ជា ស ត្ថា ទី១ Ġ នាំ កូ ន ទ ាំង ពី រ រ ត់ ភ ៀស ខ្លួន ទៅ ប្រ ទេស ឡា វ Ġ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត អ ស់ ជំ ន ឿ,287,▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី ខ្ ល ះ បាន ជា បែក ប ាក់ ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក ▁,20,▁មូលហេតុ បាន ជា បែក ប ាក់ ប ន្ទ ាយ លង ្វ ែក ▁គឺ ព្រ ះ រាជ ាស ត្ថា ទី ▁១ ▁ឆ ោត ល ្ង ង់ ទៅ ជ ួយ រំ ដ ោះ ក្រុង អ យ ុ ធ ្យា រ ប ស់ ស ៀម បី ការ ត្រ ួត ត្រា រ ប ស់ ភ ូ មាស ៀម ស ៀម រ ម ិល គ ុល ▁ប្រើ ល ្ប ិច ប ញ្ជ ូន សង ្ ឃ មក យក ការណ៍ ក្នុង ប ន្ទ ាយ ▁និង ប្រ ើ ល ្ប ិច បា ច ប្រ ាក់ ដ ួង ចូល គ ុ ម្ព ឫ ស្ស ី វិ ប ត្តិ ផ្ ទ ៃ ក្នុង រាជ វង្ស ានុ វង្ស ▁នា ម៉ឺន ម ន ្រ ្ត ី ▁ប្រជា រា ស្រ ្ត ម ិន ព េញ ចិត្ត នឹង ព្រ ះ ស ត្ថា ទី១ ▁តែងតាំង ក ូន អ ាយ ុ ▁១១ ▁ឆ្នាំ ▁ឱ្យ គ្រ ង រាជ នឹង ▁៦ ▁ឆ្នាំ ជា ម ហា ឩ ប រាជ ដូច នេះ ហើយ ទ ើប ព ួ ក គ េ ប ាត់ បង់ ស្ម ារ តី ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ខ្ ម ែរ ក្រ ី ក្រ ▁ឆ ោត ល ្ង ង់ ▁ចង់បាន ប្រ ាក់ ដ ួង ក ៏ នាំ គ្នា ក ាប់ ឆ្ ការ គ ុ ម្ព ឫ ស្ស ី ដ ែល ជា រ ប ស់ ការពារ ប ន្ទ ាយ ដ ៏ រ ឹង ម ាំ ស ាម គ្គ ី ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ ហ ាក់ ដូច ជា ប ាត់ បង់ ស ាម គ្គ ី ភាព ▁ដូចជា ស ត្ថា ទី១ ▁នាំ ក ូន ទ ាំង ពី រ រ ត់ ភ ៀស ខ្លួន ទៅ ប្រ ទេស ឡា វ ▁ប្រជា រា ស្រ ្ត អ ស់ ជំ ន ឿ,272
ហេតុអ្វីបានជានៅវ័យចាស់ប្រជាជនភេទស្រី នៅកម្ពុជាមានកាន់តែច្រើនជាងបុរស,,បានជានៅវ័យចាស់ប្រជាជនភេទស្រីនៅកម្ពុជាមានកាន់តែច្រើន ដោយសារមនុស្សប្រុសក្នុងក្រុមមនុស្សអាយុនេះបានស្លាប់ច្រើនជាងមនុស្សស្រីនៅសម័យខ្មែរក្រហម,,បានជានៅវ័យចាស់ប្រជាជនភេទស្រីនៅកម្ពុជាមានកាន់តែច្រើន ដោយសារមនុស្សប្រុសក្នុងក្រុមមនុស្សអាយុនេះបានស្លាប់ច្រើនជាងមនុស្សស្រីនៅសម័យខ្មែរក្រហម,ហេតុ អ ្វី បាន ជា នៅ វ ័យ ច ាស់ ប្រ ជា ជន ភ េ ទ ស្រី Ġ នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន កាន់ តែ ច្ រ ើន ជា ង ប ុរ ស Ġ,33,បាន ជា នៅ វ ័យ ច ាស់ ប្រ ជា ជន ភ េ ទ ស្រី នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន កាន់ តែ ច្ រ ើន Ġ ដោយ សារ ម នុ ស្ស ប្រ ុស ក្នុង ក្រុម ម នុ ស្ស អា យ ុន េះ បាន ស្លាប់ ច្ រ ើន ជា ង ម នុ ស្ស ស្រី នៅ សម័យ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម,60,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា នៅ វ ័យ ច ាស់ ប្រ ជា ជន ភ េ ទ ស្រី ▁នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន កាន់ តែ ច ្រ ើន ជា ង ប ុរ ស ▁,33,▁បានជា នៅ វ ័យ ច ាស់ ប្រ ជា ជន ភ េ ទ ស្រី នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន កាន់ តែ ច ្រ ើន ▁ដោយសារ ម នុ ស្ស ប្រ ុស ក្នុង ក្រុម ម នុ ស្ស អ ាយ ុ នេះ បាន ស្លាប់ ច ្រ ើន ជា ង ម នុ ស្ស ស្រី នៅ សម័យ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម,58
តើនៅថ្ងៃ១៤ មេសា ឆ្នាំ ១៩៨៣ កាសែតញូយ៉កថែម បានចុះផ្សាយនៅលើទំព័រមុខរបស់ខ្លួននូវអត្ថបទដូចម្តេច,,នៅថ្ងៃ១៥ មេសា​១៩៨៣ កាសែតញូយ៉កថែម បានចុះផ្សាយនៅលើទំព័រមុខរបស់ខ្លួននូវអត្ថបទដែលមានឥទ្ធិពលដូចគ្រាប់បែកមួយគ្រាប់អត្ថន័យនោះបញ្ជាក់ថាប្រសិនបើប្រទេសនៅឥណ្ឌូចិនមិនបានទទួលឯករាជ្យពីបារំាងទេនោះប្រជាជនខ្មែរទូទាំងប្រទេសនិងក្រោកឡើងធ្វើការប្រឆាំងនិងអាណានិគមនៅពេលនោះជោគជ័យរបស់ពួកកុំមុយនីស្តនិងកើតឡើងជាស្វ័យប្រវត្តិ,,នៅថ្ងៃ១៥ មេសា​១៩៨៣ កាសែតញូយ៉កថែម បានចុះផ្សាយនៅលើទំព័រមុខរបស់ខ្លួននូវអត្ថបទដែលមានឥទ្ធិពលដូចគ្រាប់បែកមួយគ្រាប់អត្ថន័យនោះបញ្ជាក់ថាប្រសិនបើប្រទេសនៅឥណ្ឌូចិនមិនបានទទួលឯករាជ្យពីបារំាងទេនោះប្រជាជនខ្មែរទូទាំងប្រទេសនិងក្រោកឡើងធ្វើការប្រឆាំងនិងអាណានិគមនៅពេលនោះជោគជ័យរបស់ពួកកុំមុយនីស្តនិងកើតឡើងជាស្វ័យប្រវត្តិ,ត ើន ៅ ថ ្ង ៃ ១ ៤ Ġ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ៣ Ġ កាស ែត ញ ូ យ៉ ក ថ ែម Ġ បាន ចុះផ្សាយ នៅ លើ ទំ ព ័រ មុខ រ ប ស់ ខ្លួន ន ូវ អ ត្ថ បទ ដូច ម្ ត េច Ġ,43,នៅ ថ ្ង ៃ ១ ៥ Ġ មេ សា âĢĭ ១៩ ៨ ៣ Ġ កាស ែត ញ ូ យ៉ ក ថ ែម Ġ បាន ចុះផ្សាយ នៅ លើ ទំ ព ័រ មុខ រ ប ស់ ខ្លួន ន ូវ អ ត្ថ បទ ដ ែល មាន ឥ ទ្ធិ ពល ដូច គ្រាប់ បែក មួយ គ្រាប់ អ ត្ថ ន ័យ ន ោះ បញ្ជា ក់ ថា ប្រ សិ ន ប ើប ្រ ទេស នៅ ឥ ណ្ឌ ូច ិន ម ិន បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ ពី បា រំ ាង ទេ ន ោះ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស និង ក្រ ោក ឡើង ធ ្វ ើក ារ ប្រ ឆ ាំង និង អា ណា និ គម នៅ ពេល ន ោះ ជ ោ គ ជ ័យ រ ប ស់ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស្ត និង កើត ឡើង ជា ស្ វ ័យ ប្រ វត្ត ិ,140,▁តើ នៅ ថ ្ង ៃ ១ ៤ ▁មេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ៣ ▁កាសែត ញ ូ យ៉ ក ថ ែម ▁បាន ចុះផ្សាយ នៅ លើ ទ ំព ័រ មុខ រ ប ស់ ខ្លួន ន ូវ អ ត្ថ បទ ដូច ម ្ត េច ▁,40,▁នៅ ថ ្ង ៃ ១ ៥ ▁មេសា ▁១៩ ៨ ៣ ▁កាសែត ញ ូ យ៉ ក ថ ែម ▁បាន ចុះផ្សាយ នៅ លើ ទ ំព ័រ មុខ រ ប ស់ ខ្លួន ន ូវ អ ត្ថ បទ ដ ែល មាន ឥ ទ្ធិ ពល ដូច គ្រាប់ បែក មួយ គ្រាប់ អ ត្ថ ន ័យ ន ោះ បញ្ជា ក់ ថា ប្រ ស ិន ប ើ ប្រ ទេស នៅ ឥ ណ្ឌ ូច ិន ម ិន បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ ពី បា រំ ាង ទ េន ោះ ប្រ ជា ជន ខ្ ម ែរ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស និង ក្រ ោក ឡើង ធ ្វ ើ ការ ប្រ ឆ ាំង និង អា ណា និ គម នៅ ពេល ន ោះ ជ ោ គ ជ ័យ រ ប ស់ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស្ត និង កើត ឡើង ជា ស ្វ ័យ ប្រ វ ត្តិ,138
តើការជ្រើសរើសឲ្យចូលើក្នុងក្របខណ្ឌ មុខងារសាធារណៈមានលក្ខខណ្ឌអ្វីខ្លះ,,ការជ្រើសរើសឲ្យចូលក្នុងក្របខណ្ឌ មុខងារសាធារណៈមានលក្ខខណ្ឌដូចជាៈមានសញ្ជាតិខ្មែរមានអាយុយ៉ាងតិច១៨ឆ្នាំហើយ មិនលើសពី២៥ ឆ្នាំប៉ុន្តែមានករណីលើកលែងខ្លះដូចមានចែងខាងក្រោម  ចំពោះបេក្ខជនដែលមានសញ្ញាប័ត្រឧត្តមសិក្សាការកម្រិតអាយុត្រូវរំកិលពី២៤ឆ្នាំដល់៣០យ៉ាងច្រើនបំផុត  ចំពោះបេក្ខជនដែលបានរៀននៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមួយឆ្នាំឬច្រើនឆ្នាំនិងត្រូវរំកិលតាមចំនួនឆ្នាំ​ដែលបានរៀនក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាទាំងនោះតែមិនឲ្យលើសពី៣០ឆ្នាំ  ចំពោះបេក្ខជនដែលបានបំពេញ កាតព្វកិច្ចយោធាការរកកម្រិតអាយុត្រូវរំកិលលតាម​ចំនួនឆ្នាំដែលបានបំពេញតាមកាតព្វកិច្ចយោធានោះ  ក្នុងពេលចាំបាច់រដ្ឋាភិបាលអាចចេញអនុក្រឹត្យលើកលែងការកំណត់អាយុនៃបេក្ខជនដើម្បីបំពេញសេចក្តីត្រូវការជាអាទិភាពដើម្បីន្រយោជន៍ជាតិ មិនបានប្រើប្រាស់ចានសិទ្ធិរដ្ឋប្បវេណី សិទ្ធិពលរដ្ឋសិទ្ធិខាងនយោបាយមិនដែលមានទោសឧក្រិដ្ឋ ឬមជ្ឈឹមពីរឿងល្មើសប៉ះពាល់ដល់ទំនៀមទម្លាប់កិត្តិយសនិងភាពសុចរិតត្រូវមានកាយសម្បទាគ្រប់គ្រាន់ ក្នុងការបំពេញការងារដែលលក្ខណៈសម្បត្តិមានចែងក្នុងសេចក្តីណែនាំនិងបទបញ្ជាជាធរមានបងប្អូនជនជាតិភាគិតិច​ បងប្អូននៅ តំបន់ដាច់ស្រយោលនិងបងប្អូននារីភេទត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពនិងភាពងាយស្រួលត្រូវបំពេញលក្ខខណ្ឌខាង សមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ដូចមានចែងក្នុងបទបញ្ជាដោយឡែកនៃអង្គដែលខ្លួនមានបំណងសុំចូលបម្រើការងារ  ម៉្យាងទៀតបេក្ខជនត្រូវបំពេញលក្ខខណ្ឌអប្បបរមា សម្រាប់ប្រភេទក្របខណ្ឌណាត្រូវបានកំណត់ឡើងដោយយោងទៅតាមលក្ខខណ្ឌអប្បបរមានៃការបណ្តុះបណ្តាល ,,ការជ្រើសរើសឲ្យចូលក្នុងក្របខណ្ឌ មុខងារសាធារណៈមានលក្ខខណ្ឌដូចជាៈមានសញ្ជាតិខ្មែរមានអាយុយ៉ាងតិច១៨ឆ្នាំហើយ មិនលើសពី២៥ ឆ្នាំប៉ុន្តែមានករណីលើកលែងខ្លះដូចមានចែងខាងក្រោម  ចំពោះបេក្ខជនដែលមានសញ្ញាប័ត្រឧត្តមសិក្សាការកម្រិតអាយុត្រូវរំកិលពី២៤ឆ្នាំដល់៣០យ៉ាងច្រើនបំផុត  ចំពោះបេក្ខជនដែលបានរៀននៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមួយឆ្នាំឬច្រើនឆ្នាំនិងត្រូវរំកិលតាមចំនួនឆ្នាំ​ដែលបានរៀនក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាទាំងនោះតែមិនឲ្យលើសពី៣០ឆ្នាំ  ចំពោះបេក្ខជនដែលបានបំពេញ កាតព្វកិច្ចយោធាការរកកម្រិតអាយុត្រូវរំកិលលតាម​ចំនួនឆ្នាំដែលបានបំពេញតាមកាតព្វកិច្ចយោធានោះ  ក្នុងពេលចាំបាច់រដ្ឋាភិបាលអាចចេញអនុក្រឹត្យលើកលែងការកំណត់អាយុនៃបេក្ខជនដើម្បីបំពេញសេចក្តីត្រូវការជាអាទិភាពដើម្បីន្រយោជន៍ជាតិ មិនបានប្រើប្រាស់ចានសិទ្ធិរដ្ឋប្បវេណី សិទ្ធិពលរដ្ឋសិទ្ធិខាងនយោបាយមិនដែលមានទោសឧក្រិដ្ឋ ឬមជ្ឈឹមពីរឿងល្មើសប៉ះពាល់ដល់ទំនៀមទម្លាប់កិត្តិយសនិងភាពសុចរិតត្រូវមានកាយសម្បទាគ្រប់គ្រាន់ ក្នុងការបំពេញការងារដែលលក្ខណៈសម្បត្តិមានចែងក្នុងសេចក្តីណែនាំនិងបទបញ្ជាជាធរមានបងប្អូនជនជាតិភាគិតិច​ បងប្អូននៅ តំបន់ដាច់ស្រយោលនិងបងប្អូននារីភេទត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពនិងភាពងាយស្រួលត្រូវបំពេញលក្ខខណ្ឌខាង សមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ដូចមានចែងក្នុងបទបញ្ជាដោយឡែកនៃអង្គដែលខ្លួនមានបំណងសុំចូលបម្រើការងារ  ម៉្យាងទៀតបេក្ខជនត្រូវបំពេញលក្ខខណ្ឌអប្បបរមា សម្រាប់ប្រភេទក្របខណ្ឌណាត្រូវបានកំណត់ឡើងដោយយោងទៅតាមលក្ខខណ្ឌអប្បបរមានៃការបណ្តុះបណ្តាល ,ត ើក ារ ជ្រ ើស រ ើស ឲ្យ ចូល ើក ្ន ុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ Ġ មុខ ងារ សា ធា រណៈ មាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,31,ការ ជ្រ ើស រ ើស ឲ្យ ចូល ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ Ġ មុខ ងារ សា ធា រណៈ មាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដូច ជា ៈ មាន ស ញ្ជ ាត ិ ខ្ ម ែរ មាន អា យ ុយ ៉ ាង តិ ច ១ ៨ ឆ្នាំ ហើយ Ġ ម ិន លើ ស ពី ២៥ Ġ ឆ្នាំ ប៉ ុន ្ត ែម ាន ករណី លើក លែង ខ្ ល ះ ដូច មាន ច ែង ខា ង ក្រោម ĠĠ ចំ ព ោះ ប េក ្ខ ជន ដ ែល មាន ស ញ្ញា ប ័ត ្រ ឧ ត្ត ម សិ ក្ស ាក ារ ក ម្រ ិត អា យ ុត ្រ ូវ រំ ក ិល ពី ២ ៤ ឆ្នាំ ដល់ ៣០ យ៉ាង ច្ រ ើន ប ំ ផ ុត ĠĠ ចំ ព ោះ ប េក ្ខ ជន ដ ែល បាន រ ៀន នៅ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ឧ ត្ត ម សិ ក្ស ាម ួយ ឆ្នាំ ឬ ច្ រ ើន ឆ្នាំ និង ត្រូវ រំ ក ិល តា ម ចំ ន ួន ឆ្នាំ âĢĭ ដ ែល បាន រ ៀន ក្នុង គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ឧ ត្ត ម សិ ក្ស ា ទ ាំង ន ោះ តែ ម ិន ឲ្យ លើ ស ពី ៣០ ឆ្នាំ ĠĠ ចំ ព ោះ ប េក ្ខ ជន ដ ែល បាន ប ំព េញ Ġ កា ត ព្វ កិច្ច យោ ធា ការ រក ក ម្រ ិត អា យ ុត ្រ ូវ រំ ក ិល ល តា ម âĢĭ ចំ ន ួន ឆ្នាំ ដ ែល បាន ប ំព េញ តា មក ាត ព្វ កិច្ច យោ ធាន ោះ ĠĠ ក្នុង ពេល ចាំបាច់ រដ្ឋ ា ភិ បាល អា ច ចេញ អនុ ក្រ ឹត ្យ លើក លែង ការ កំ ណ ត់ អា យ ុន ៃ ប េក ្ខ ជន ដើម ្ប ី ប ំព េញ សេ ច ក្តី ត្រូវ ការ ជា អា ទិ ភាព ដើម ្ប ីន ្រ យោ ជន ៍ ជាតិ Ġ ម ិន បាន ប្រ ើប ្រា ស់ ច ាន សិ ទ្ធិ រដ្ឋ ប្ប វេ ណី Ġ សិ ទ្ធិ ពល រដ្ឋ សិ ទ្ធិ ខា ង ន យោ បា យ ម ិន ដ ែល មាន ទោស ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ Ġ ឬ ម ជ ្ឈ ឹម ពី រឿង ល ្ម ើស ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ក ិត្ត ិយ ស និង ភាព សុ ចរ ិត ត្រូវ មាន កាយ សម្បទា គ្រ ប់ គ្រ ាន់ Ġ ក្នុង ការ ប ំព េញ ការងារ ដ ែល ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ មាន ច ែង ក្នុង សេ ច ក្តី ណ ែន ាំ និង បទ បញ្ជា ជា ធរ មាន បង ប្ អូ ន ជន ជាតិ ភាគ ិត ិច âĢĭ Ġ បង ប្ អូ ន នៅ Ġ ត ំ ប ន់ ដា ច ់ ស្រ យោ ល និង បង ប្ អូ ន នា រី ភ េ ទ ត្រូវ បាន ផ្ ត ល់ អា ទិ ភាព និង ភាព ង ាយ ស្រ ួល ត្រូវ ប ំព េញ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ខា ង Ġ សម ត្ថ ភាព គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ដូច មាន ច ែង ក្នុង បទ បញ្ជា ដោយ ឡ ែក នៃ អង្គ ដ ែល ខ្លួន មាន ប ំណ ង សុ ំ ចូល ប ម្រ ើក ារ ងារ ĠĠ ម៉ ្យា ង ទៀត ប េក ្ខ ជន ត្រូវ ប ំព េញ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ អ ប្ប បរ មា Ġ សម ្រា ប់ ប្រ ភ េ ទ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ណា ត្រូវ បាន កំ ណ ត់ ឡើង ដោយ យោ ង ទៅ តា ម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ អ ប្ប បរ មាន ៃ ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល Ġ,544,▁តើ ការ ជ្រ ើស រ ើស ឲ្យ ចូល ើ ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ ▁មុខងារ សា ធា រណៈ មាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,28,▁ការជ្រើសរើស ឲ្យ ចូល ក្នុង ក្រ ប ខ ណ្ឌ ▁មុខងារ សា ធា រណៈ មាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ដូច ជា ៈ មាន ស ញ្ជ ា តិ ខ្ ម ែរ មាន អ ាយ ុ យ៉ាង ត ិច ១ ៨ ឆ្នាំ ហើយ ▁មិន លើ ស ពី ២៥ ▁ឆ្នាំ ប៉ ុ ន្ត ែ មាន ករណី លើក លែង ខ្ ល ះ ដូច មាន ច ែង ខា ង ក្រោម ▁ចំពោះ ប េ ក្ខ ជន ដ ែល មាន ស ញ្ញា ប ័ ត្រ ឧ ត្ត ម ស ិក ្សា ការ ក ម្រ ិត អ ាយ ុ ត្រូវ រំ ក ិល ពី ២ ៤ ឆ្នាំ ដល់ ៣០ យ៉ាង ច ្រ ើន ប ំ ផ ុត ▁ចំពោះ ប េ ក្ខ ជន ដ ែល បាន រ ៀន នៅ គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ឧ ត្ត ម ស ិក ្សា មួយ ឆ្នាំ ឬ ច ្រ ើន ឆ្នាំ និង ត្រូវ រំ ក ិល ត ាម ចំ ន ួន ឆ្នាំ ▁ដែល បាន រ ៀន ក្នុង គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ឧ ត្ត ម ស ិក ្សា ទ ាំង ន ោះ តែ ម ិន ឲ្យ លើ ស ពី ៣០ ឆ្នាំ ▁ចំពោះ ប េ ក្ខ ជន ដ ែល បាន ប ំព េញ ▁កាតព្វកិច្ច យោ ធា ការ រក ក ម្រ ិត អ ាយ ុ ត្រូវ រំ ក ិល ល ត ាម ▁ចំនួន ឆ្នាំ ដ ែល បាន ប ំព េញ តា មក ាត ព្វ កិច្ច យោ ធាន ោះ ▁ក្នុង ពេល ចាំបាច់ រ ដ្ឋា ភិ បាល អា ច ចេញ អនុ ក្រ ឹត ្យ លើក លែង ការ ក ំណ ត់ អ ាយ ុន ៃ ប េ ក្ខ ជន ដើម ្ប ី ប ំព េញ ស េច ក្តី ត្រូវ ការ ជា អា ទិ ភាព ដើម ្ប ីន ្រ យោ ជ ន៍ ជាតិ ▁មិន បាន ប្រ ើ ប្រ ាស់ ច ាន សិ ទ្ធិ រដ្ឋ ប្ប វេ ណី ▁សិទ្ធិ ពល រដ្ឋ សិ ទ្ធិ ខា ង ន យោ ប ាយ ម ិន ដ ែល មាន ទោស ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ▁ឬ ម ជ ្ឈ ឹម ពី រឿង ល ្ម ើស ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ក ិត្ត ិយ ស និង ភាព សុ ចរ ិត ត្រូវ មាន កាយ សម្បទា គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ▁ក្នុង ការ ប ំព េញ ការងារ ដ ែល ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ មាន ច ែង ក្នុង ស េច ក្តី ណ ែន ាំ និង បទ បញ្ជា ជា ធរ មាន បង ប ្អ ូន ជន ជាតិ ភាគ ិត ិច ▁បងប្អូន នៅ ▁តំបន់ ដ ាច់ ស្រ យោ ល និង បង ប ្អ ូន នា រី ភ េ ទ ត្រូវ បាន ផ្ ត ល់ អា ទិ ភាព និង ភាព ង ាយ ស្រ ួល ត្រូវ ប ំព េញ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ខា ង ▁សមត្ថភាព គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ដូច មាន ច ែង ក្នុង បទ បញ្ជា ដោយ ឡ ែក នៃ អង្គ ដ ែល ខ្លួន មាន ប ំណ ង ស ុំ ចូល ប ម្រ ើ ការងារ ▁ម៉ ្យា ង ទៀត ប េ ក្ខ ជន ត្រូវ ប ំព េញ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ អ ប្ប បរ មា ▁សម្រាប់ ប្រ ភ េ ទ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ណា ត្រូវ បាន ក ំណ ត់ ឡើង ដោយ យ ោង ទៅ ត ាម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ អ ប្ប បរ មាន ៃ ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ▁,509
តើប្រទេសកម្ពុជាក្រោមអាណាព្យាបាលបារាំងមានលក្ខណៈលេចធ្លោ និងរីកចម្រើនផ្នែកអ្វីខ្លះ,,ប្រទេសកម្ពុជាក្រោមអាណាព្យាបាលបារាំងមានលក្ខណៈលេចធ្លោ និងរីកចម្រើនផ្នែក កម្ពុជាមានការលេចធ្លោលើការស្ដារសន្ដិសុខ នយោបាយ និងកំណែលម្អវិស័យរដ្ឋបាល ពិសេសផ្នែកពន្ធដារ នៅចុង សតវត្សទី១៩ កម្ពុជាទទួលបានការរីកចម្រើនមួយកម្រិតលើវិស័យសេវាកម្ម មានគមនាគមន៍ ពាណិជ្ជកម្មនិងរដ្ឋបាល ដែលជាមូលដ្ឋាននៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច,,ប្រទេសកម្ពុជាក្រោមអាណាព្យាបាលបារាំងមានលក្ខណៈលេចធ្លោ និងរីកចម្រើនផ្នែក កម្ពុជាមានការលេចធ្លោលើការស្ដារសន្ដិសុខ នយោបាយ និងកំណែលម្អវិស័យរដ្ឋបាល ពិសេសផ្នែកពន្ធដារ នៅចុង សតវត្សទី១៩ កម្ពុជាទទួលបានការរីកចម្រើនមួយកម្រិតលើវិស័យសេវាកម្ម មានគមនាគមន៍ ពាណិជ្ជកម្មនិងរដ្ឋបាល ដែលជាមូលដ្ឋាននៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច,ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម អា ណា ព្យា បាល បា រា ំ ង មាន ល ក្ខ ណៈ ល េច ធ ្ល ោ Ġ និង រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,39,ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម អា ណា ព្យា បាល បា រា ំ ង មាន ល ក្ខ ណៈ ល េច ធ ្ល ោ Ġ និង រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក Ġ ក ម្ព ុ ជា មាន ការ ល េច ធ ្ល ោល ើក ារ ស្ ដា រស ន្ ដ ិស ុ ខ Ġ ន យោ បា យ Ġ និង កំ ណ ែល ម្ អ វិ ស ័យ រដ្ឋ បាល Ġ ពិ សេ ស ផ្ ន ែក ពន្ធ ដា រ Ġ នៅ ច ុង Ġ ស ត វ ត ្ស ទី១ ៩ Ġ ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ការ រី ក ចម្រ ើន មួយ ក ម្រ ិត លើ វិ ស ័យ សេ វា កម្ម Ġ មាន គម នា គមន៍ Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម និង រដ្ឋ បាល Ġ ដ ែល ជា ម ូល ដ្ឋាន នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច,133,▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម អា ណា ព្យា បាល ប ារ ាំង មាន ល ក្ខ ណៈ ល េច ធ ្ល ោ ▁និង រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,37,▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម អា ណា ព្យា បាល ប ារ ាំង មាន ល ក្ខ ណៈ ល េច ធ ្ល ោ ▁និង រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក ▁កម្ពុជា មាន ការ ល េច ធ ្ល ោ លើ ការ ស្ ដា រស ន្ ដ ិ សុខ ▁នយោបាយ ▁និង ក ំណ ែ លម្អ វិ ស ័យ រដ្ឋ បាល ▁ពិសេស ផ្ ន ែក ពន្ធ ដា រ ▁នៅ ច ុង ▁សតវត្ស ទី១ ៩ ▁កម្ពុជា ទទួលបាន ការ រី ក ចម្រ ើន មួយ ក ម្រ ិត លើ វិ ស ័យ សេ វា កម្ម ▁មាន គម នា គមន៍ ▁ពាណិជ្ជកម្ម និង រដ្ឋ បាល ▁ដែល ជា ម ូល ដ្ឋាន នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច,109
នៅសម័យដើមគេតែងស្វែងរកគ្រូបាធ្យាយ ឬអាចារ្យដ៏ចំណានដើម្បីសិក្សា  តើអាចារ្យតាមបបែបពុទ្ធសាសនាមានប៉ុន្មាន  អ្វីខ្លះ  ចូរបង្ហាញ,,អាចារ្យតាមពុទ្ធសាសនាមាន ៥គឺបព្វជ្ជាចារ្យ  អាចារ្យអ្នកបំបួស ភិក្ខុសម្រាប់បំបួសសាមណេរឧបសម្បទាចារ្យ  ភិក្ខុអ្នកសូត្រញ្ញតិ ចតុត្ថកម្មឱ្យសាមណេរបានឧបសម្បតាជាភិក្ខុឧទ្នេសាចារ្យ  អាចារ្យអ្នកបង្រៀនបាលីនិស្សយាចារ្យ  អាចារ្យអ្នកអោយនិស្ស័យ គឺភិក្ខុ ជាអ្នកទទួលភារៈឱ្យសិស្សនៅអាស្រ័យនឹងខ្លួនផងធម្មាចារ្យ  អាចារ្យអ្នកបង្រៀនធម៌អាថ៌ ឬបង្រៀនចំណេះវិជ្ជាផ្សេងៗ,,អាចារ្យតាមពុទ្ធសាសនាមាន ៥គឺបព្វជ្ជាចារ្យ  អាចារ្យអ្នកបំបួស ភិក្ខុសម្រាប់បំបួសសាមណេរឧបសម្បទាចារ្យ  ភិក្ខុអ្នកសូត្រញ្ញតិ ចតុត្ថកម្មឱ្យសាមណេរបានឧបសម្បតាជាភិក្ខុឧទ្នេសាចារ្យ  អាចារ្យអ្នកបង្រៀនបាលីនិស្សយាចារ្យ  អាចារ្យអ្នកអោយនិស្ស័យ គឺភិក្ខុ ជាអ្នកទទួលភារៈឱ្យសិស្សនៅអាស្រ័យនឹងខ្លួនផងធម្មាចារ្យ  អាចារ្យអ្នកបង្រៀនធម៌អាថ៌ ឬបង្រៀនចំណេះវិជ្ជាផ្សេងៗ,នៅ សម័យ ដើម គ េត ែង ស្ វ ែង រក គ្រ ូប ា ធ ្យា យ Ġ ឬ អា ចារ្យ ដ ៏ ចំ ណា ន ដើម ្ប ី សិ ក្ស ា ĠĠ ត ើ អា ចារ្យ តា ម ប ប ែប ពុ ទ្ធ សា ស នា មាន ប៉ ុន ្ម ាន ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ច ូរ បង ្ហ ាញ Ġ,59,អា ចារ្យ តា ម ពុ ទ្ធ សា ស នា មាន Ġ ៥ គ ឺ ប ព្វ ជ្ជ ា ចារ្យ ĠĠ អា ចារ្យ អ្នក ប ំ ប ួស Ġ ភិ ក្ខ ុស ម្រ ាប់ ប ំ ប ួស សា ម ណេ រ ឧ ប សម្បទា ចារ្យ ĠĠ ភិ ក្ខ ុ អ្នក ស ូត ្រ ញ្ញ តិ Ġ ច ត ុត ្ថ កម្ម ឱ្យ សា ម ណេ រ បាន ឧ ប សម្ប តា ជា ភិ ក្ខ ុ ឧ ទ ្ន េស ា ចារ្យ ĠĠ អា ចារ្យ អ្នក បង ្រ ៀន បាល ីន ិស ្ស យា ចារ្យ ĠĠ អា ចារ្យ អ្នក អោយ និ ស្ស ័យ Ġ គ ឺ ភិ ក្ខ ុ Ġ ជា អ្នក ទទួល ភា រៈ ឱ្យ សិ ស្ស នៅ អា ស្រ ័យ នឹង ខ្លួន ផ ង ធម្ម ា ចារ្យ ĠĠ អា ចារ្យ អ្នក បង ្រ ៀន ធម៌ អា ថ ៌ Ġ ឬ បង ្រ ៀន ចំ ណេ ះ វិជ្ជា ផ្ សេ ង ៗ,141,▁នៅ សម័យ ដើម គ េត ែង ស ្វ ែង រក គ្រ ូប ា ធ ្យ ាយ ▁ឬ អា ចារ្យ ដ ៏ ចំ ណា ន ដើម ្ប ី ស ិក ្សា ▁តើ អា ចារ្យ ត ាម ប ប ែប ព ុទ្ធ សា ស នា មាន ប៉ ុន ្ មាន ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ▁,56,▁អាចារ្យ ត ាម ព ុទ្ធ សា ស នា មាន ▁៥ គ ឺ ប ព្វ ជ្ជ ា ចារ្យ ▁អាចារ្យ អ្នក ប ំ ប ួស ▁ភិក្ខុ ស ម្រ ាប់ ប ំ ប ួស ស ាម ណេ រ ឧ ប សម្បទា ចារ្យ ▁ភិក្ខុ អ្នក ស ូ ត្រ ញ្ញ តិ ▁ចត ុ ត្ថ កម្ម ឱ្យ ស ាម ណេ រ បាន ឧ ប សម្ប តា ជា ភិ ក្ខ ុ ឧ ទ ្ន េ សា ចារ្យ ▁អាចារ្យ អ្នក បង ្រ ៀន បាល ី និ ស្ស យា ចារ្យ ▁អាចារ្យ អ្នក អោយ និ ស្ស ័យ ▁គឺ ភិ ក្ខ ុ ▁ជា អ្នក ទទួល ភា រៈ ឱ្យ សិ ស្ស នៅ អា ស្រ ័យ នឹង ខ្លួន ផ ង ធម្ម ា ចារ្យ ▁អាចារ្យ អ្នក បង ្រ ៀន ធម៌ អា ថ ៌ ▁ឬ បង ្រ ៀន ច ំណ េះ វិជ្ជា ផ្ ស េង ៗ,131
តើលោកប្រធានាធិបតេយ្យ ហ្រ្វង់គ្លីន រូសែ្វល បានអនុវត្តវិធានការថ្មីដើម្បីដោះស្រាយវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកឆ្នាំ ១៩២៩-២៩៣៣,,លោកប្រធានធិបតី ហ្វ្រង់គ្លីន រូស្វែល បានអនុវត្តវិធានការថ្មីគឺ ញូវឌីលដើម្បីជួយសង្រ្គោះសេដ្ឋកិច្ចជាបន្ដបន្ទាប់ភ្នាក់ងាររដ្ឋបាលសហព័ន្ធ​ ១៩៩៣ ដើម្បីជួយអ្នករត់ឃ្លាន គ្មានទីជម្រកនិងគ្មានការងារធ្វើភ្នាក់ងារកិច្ចការរដ្ឋបាលស៊ីវិល បង្កើតការងារច្រើនដូចជា កសាង ផ្លូវ សាលារៀន ស្ពានភ្នាក់ងាររដ្ឋបាលសាធារណៈ ជួយកសិករបង្កើនប្រាក់ចំណូលភ្នាក់ងារមូលនិធិសាជីវកម្មកម្ចី ជូយប្រាក់ដល់ប្រជាជនដើម្បីមានប្រាក់បាត់បង់ការទៅម្ចាស់បំណុលភ្នាក់ងារជួយយុវជន ជួយយុវជនដែលមានអាយុចន្លោះ ១៨២៥ ឆ្នាំឪ្យព្រោះជំរុំនៅជនបទ ដាំដើមឈើបង្កើតច្បាប់ធនាគារគឺជួយធនធានឪ្យបើកទ្វារឡើងវិញដោយផ្ដល់ប្រាក់កម្ចី,,លោកប្រធានធិបតី ហ្វ្រង់គ្លីន រូស្វែល បានអនុវត្តវិធានការថ្មីគឺ ញូវឌីលដើម្បីជួយសង្រ្គោះសេដ្ឋកិច្ចជាបន្ដបន្ទាប់ភ្នាក់ងាររដ្ឋបាលសហព័ន្ធ​ ១៩៩៣ ដើម្បីជួយអ្នករត់ឃ្លាន គ្មានទីជម្រកនិងគ្មានការងារធ្វើភ្នាក់ងារកិច្ចការរដ្ឋបាលស៊ីវិល បង្កើតការងារច្រើនដូចជា កសាង ផ្លូវ សាលារៀន ស្ពានភ្នាក់ងាររដ្ឋបាលសាធារណៈ ជួយកសិករបង្កើនប្រាក់ចំណូលភ្នាក់ងារមូលនិធិសាជីវកម្មកម្ចី ជូយប្រាក់ដល់ប្រជាជនដើម្បីមានប្រាក់បាត់បង់ការទៅម្ចាស់បំណុលភ្នាក់ងារជួយយុវជន ជួយយុវជនដែលមានអាយុចន្លោះ ១៨២៥ ឆ្នាំឪ្យព្រោះជំរុំនៅជនបទ ដាំដើមឈើបង្កើតច្បាប់ធនាគារគឺជួយធនធានឪ្យបើកទ្វារឡើងវិញដោយផ្ដល់ប្រាក់កម្ចី,ត ើ លោក ប្រ ធាន ា ធិបតេយ្យ Ġ ហ ្រ ្វ ង់ គ ្ល ីន Ġ រ ូស ែ ្វ ល Ġ បាន អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី ដើម ្ប ី ដ ោះ ស្រ ាយ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក ឆ្នាំ Ġ ១៩ ២ ៩ - ២ ៩ ៣ ៣ Ġ,52,លោក ប្រ ធាន ធិ បតី Ġ ហ្វ ្រ ង់ គ ្ល ីន Ġ រ ូស ្វ ែល Ġ បាន អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី គ ឺ Ġ ញ ូវ ឌី ល ដើម ្ប ី ជ ួយ សង ្រ ្ គោ ះ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជា ប ន្ ដ បន្ទាប់ ភ ្នា ក់ ងារ រដ្ឋ បាល ស ហ ព ័ន ្ ធ âĢĭ Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ ដើម ្ប ី ជ ួយ អ្នក រ ត់ ឃ្លា ន Ġ គ ្ម ាន ទី ជ ម្រ ក និង គ ្ម ាន ការងារ ធ ្វ ើ ភ ្នា ក់ ងារ កិច្ច ការ រដ្ឋ បាល ស៊ី វិ ល Ġ បង ្ក ើត ការងារ ច្ រ ើន ដូច ជា Ġ ក សា ង Ġ ផ្ល ូវ Ġ សា លា រ ៀន Ġ ស្ព ាន ភ ្នា ក់ ងារ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ Ġ ជ ួយ ក សិ ករ បង ្ក ើន ប្រា ក់ ចំ ណូ ល ភ ្នា ក់ ងារ ម ូល និ ធិ សា ជីវ កម្ម ក ម្ ច ី Ġ ជ ូ យ ប្រា ក់ ដល់ ប្រ ជា ជន ដើម ្ប ី មាន ប្រា ក់ បា ត់ បង់ ការ ទៅ ម្ចាស់ ប ំណ ុល ភ ្នា ក់ ងារ ជ ួយ យ ុ វ ជន Ġ ជ ួយ យ ុ វ ជន ដ ែល មាន អា យ ុច ន្ ល ោះ Ġ ១ ៨ ២៥ Ġ ឆ្នាំ ឪ ្យ ព្រ ោះ ជំ រ ុំ នៅ ជន បទ Ġ ដា ំ ដើម ឈ ើប ង្ក ើត ច្ បា ប់ ធ នា គ ារ គ ឺ ជ ួយ ធ ន ធាន ឪ ្យ ប ើក ទ ្វា រ ឡើង វិញ ដោយ ផ្ ដល់ ប្រា ក់ ក ម្ ច ី,258,▁តើ លោក ប្រ ធាន ា ធិបតេយ្យ ▁ហ ្រ ្វ ង់ គ ្ល ីន ▁រ ូស ែ ្វ ល ▁បាន អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី ដើម ្ប ី ដ ោះ ស្រ ាយ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក ឆ្នាំ ▁១៩ ២ ៩ - ២ ៩ ៣ ៣ ▁,51,▁លោក ប្រ ធាន ធិ បតី ▁ហ្វ្រ ង់ គ ្ល ីន ▁រ ូស ្វ ែល ▁បាន អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី គ ឺ ▁ញ ូវ ឌី ល ដើម ្ប ី ជ ួយ សង ្រ ្ គ ោះ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជា ប ន្ ដ បន្ទាប់ ភ ្ន ាក់ ងារ រដ្ឋ បាល ស ហ ព ័ ន្ធ ▁១៩ ៩ ៣ ▁ដើម្បី ជ ួយ អ្នក រ ត់ ឃ្លា ន ▁គ្មាន ទី ជ ម្រ ក និង គ ្ មាន ការងារ ធ ្វ ើ ភ ្ន ាក់ ងារ កិច្ច ការ រដ្ឋ បាល ស៊ី វិ ល ▁បង្កើត ការងារ ច ្រ ើន ដូច ជា ▁កសាង ▁ផ្លូវ ▁សាលារៀន ▁ស្ពាន ភ ្ន ាក់ ងារ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ▁ជួយ ក សិ ករ ប ង្ក ើន ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ភ ្ន ាក់ ងារ ម ូល និ ធិ សា ជីវ កម្ម ក ម្ ច ី ▁ជូ យ ប្រ ាក់ ដល់ ប្រ ជា ជន ដើម ្ប ី មាន ប្រ ាក់ ប ាត់ បង់ ការ ទៅ ម្ចាស់ ប ំណ ុល ភ ្ន ាក់ ងារ ជ ួយ យ ុ វ ជន ▁ជួយ យ ុ វ ជន ដ ែល មាន អ ាយ ុច ន ្ល ោះ ▁១៨ ២៥ ▁ឆ្នាំ ឪ ្យ ព្រ ោះ ជំ រ ុំ នៅ ជន បទ ▁ដាំ ដើម ឈ ើប ង្ក ើត ច ្ប ាប់ ធ នា គ ារ គ ឺ ជ ួយ ធ ន ធាន ឪ ្យ ប ើក ទ ្វា រ ឡើង វិញ ដោយ ផ្ ដល់ ប្រ ាក់ ក ម្ ច ី,238
តើល្បះមានប៉ុន្មានបែប  ចូររៀបរាប់,,ល្បះមាន៤បែបល្បះសំណួរល្បះបញ្ជាក់ល្បះបញ្ជាល្បះឧទាន ,,ល្បះមាន៤បែបល្បះសំណួរល្បះបញ្ជាក់ល្បះបញ្ជាល្បះឧទាន ,ត ើ ល ្ប ះ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប ែប ĠĠ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ,18,ល ្ប ះ មាន ៤ ប ែប ល ្ប ះ សំ ណ ួរ ល ្ប ះ បញ្ជា ក់ ល ្ប ះ បញ្ជា ល ្ប ះ ឧ ទាន Ġ,27,▁តើ ល ្ប ះ មាន ប៉ ុន ្ មាន ប ែប ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁,16,▁ល្ប ះ មាន ៤ ប ែប ល ្ប ះ ស ំណ ួរ ល ្ប ះ បញ្ជា ក់ ល ្ប ះ បញ្ជា ល ្ប ះ ឧ ទាន ▁,26
តើបរិមណ្ឌលសរសៃរប្រសាទមានអ្វីខ្លះ,,បរិមណ្ឌលសរសៃរប្រសាទមានសរសៃរប្រសាទលលាក៏ក្បាល ១២គូ ដែលបែកចេញពីរខួរឆ្អឹងខ្នងសរសៃប្រសាទឆ្អឹងខ្នង ៣១គូ ដែលបែកចេញពីរឆ្អឹងខ្នង ,,បរិមណ្ឌលសរសៃរប្រសាទមានសរសៃរប្រសាទលលាក៏ក្បាល ១២គូ ដែលបែកចេញពីរខួរឆ្អឹងខ្នងសរសៃប្រសាទឆ្អឹងខ្នង ៣១គូ ដែលបែកចេញពីរឆ្អឹងខ្នង ,ត ើប រិ ម ណ្ឌ ល ស រស ៃ រ ប្រ សា ទ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,19,បរ ិម ណ្ឌ ល ស រស ៃ រ ប្រ សា ទ មាន ស រស ៃ រ ប្រ សា ទ ល លា ក ៏ ក្ បាល Ġ ១ ២ គូ Ġ ដ ែល បែក ចេញ ពី រ ខ ួរ ឆ្ អ ឹង ខ្នង ស រស ៃ ប្រ សា ទ ឆ្ អ ឹង ខ្នង Ġ ៣ ១ គូ Ġ ដ ែល បែក ចេញ ពី រ ឆ្ អ ឹង ខ្នង Ġ,63,▁តើ បរ ិម ណ្ឌ ល ស រស ៃ រ ប្រ សា ទ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,18,▁បរិ ម ណ្ឌ ល ស រស ៃ រ ប្រ សា ទ មាន ស រស ៃ រ ប្រ សា ទ ល លា ក ៏ ក្ បាល ▁១២ គូ ▁ដែល បែក ចេញ ពី រ ខ ួរ ឆ្ អ ឹង ខ្នង ស រស ៃ ប្រ សា ទ ឆ្ អ ឹង ខ្នង ▁៣១ គូ ▁ដែល បែក ចេញ ពី រ ឆ្ អ ឹង ខ្នង ▁,59
ចូរពន្យល់ពីបក្សសម្ព័ន្ធរ៉ាសូវីនិងអង្កការមូមេកុង,,ពន្យល់ពីបក្សសម្ព័ន្ធរ៉ាសូវី និងអង្គការកូមេកុងៈបក្សសម្ព័ន្ធវាសូវីគឹជាអង្គការបង្កើតនៅថ្ងៃទី ១៤ មិថុនា ឆ្នាំ ១៩៥៥ មានសមាជិកជាប្រទេសកុំមុយនីសនៅអឺរ៉ុបខាងកើតសម្រាប់ប្រឆាំងនិងអង្គការអួតរបស់ពួកមូលធនអាមេរិច ប្រទេសជាសមាជិកមានៈអាល់បានីប៊ុលការីរ៉ូម៉ានីហុងគ្រីបូឡូញឆីហ្គោស្លូវាគីនិងសហភាពសូវៀតទីស្នាក់ការនៃប្រទេសនេះនៅទីក្រុង រ៉ាសូរី នៃប្រទេសប៉ូឡូញ អង្គការកូមេកុងៈ  គឺជាអង្គការជំនួយសេដ្ឋកិច្ចទៅវិញទៅមកបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៤៩សម្រាប់ត្រួតពិនិត្យសេដ្ឋកិច្ចនៃបណ្តាប្រទេសក្រោមអាណាព្យាបាលសហភាពសូវៀត ផលិតផើដែលផលិតបានពីរោងចក្រប្រើប្រាស់បានតែក្នុងស្រុកនិងនៅតាមប្រទេសគ្នាឯងមិនអាចនាំចេញទៅលក់នៅទីផ្សារសរីបានឡើយការរៀបចំសេដ្ឋកិច្ចរបស់ខ្លួនត្រូវបានធ្វើតាមផែនការកម្មនិងត្រួតពិនិត្យដោយសហភាពសូវៀតតម្រូវតាមសេចក្តីត្រូវការរបស់ខ្លួ​ន ឯការផលិតគឺធ្វើទៅតាមមុខជំនាញក្នុងគំរូផលិតឧស្សាហកម្មនិងកសិកម្ម,,ពន្យល់ពីបក្សសម្ព័ន្ធរ៉ាសូវី និងអង្គការកូមេកុងៈបក្សសម្ព័ន្ធវាសូវីគឹជាអង្គការបង្កើតនៅថ្ងៃទី ១៤ មិថុនា ឆ្នាំ ១៩៥៥ មានសមាជិកជាប្រទេសកុំមុយនីសនៅអឺរ៉ុបខាងកើតសម្រាប់ប្រឆាំងនិងអង្គការអួតរបស់ពួកមូលធនអាមេរិច ប្រទេសជាសមាជិកមានៈអាល់បានីប៊ុលការីរ៉ូម៉ានីហុងគ្រីបូឡូញឆីហ្គោស្លូវាគីនិងសហភាពសូវៀតទីស្នាក់ការនៃប្រទេសនេះនៅទីក្រុង រ៉ាសូរី នៃប្រទេសប៉ូឡូញ អង្គការកូមេកុងៈ  គឺជាអង្គការជំនួយសេដ្ឋកិច្ចទៅវិញទៅមកបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ ១៩៤៩សម្រាប់ត្រួតពិនិត្យសេដ្ឋកិច្ចនៃបណ្តាប្រទេសក្រោមអាណាព្យាបាលសហភាពសូវៀត ផលិតផើដែលផលិតបានពីរោងចក្រប្រើប្រាស់បានតែក្នុងស្រុកនិងនៅតាមប្រទេសគ្នាឯងមិនអាចនាំចេញទៅលក់នៅទីផ្សារសរីបានឡើយការរៀបចំសេដ្ឋកិច្ចរបស់ខ្លួនត្រូវបានធ្វើតាមផែនការកម្មនិងត្រួតពិនិត្យដោយសហភាពសូវៀតតម្រូវតាមសេចក្តីត្រូវការរបស់ខ្លួ​ន ឯការផលិតគឺធ្វើទៅតាមមុខជំនាញក្នុងគំរូផលិតឧស្សាហកម្មនិងកសិកម្ម,ច ូរ ព ន្ យ ល់ ពី ប ក្ស សម ្ ព ័ន ្ ធរ ៉ ាស ូវ ីន ិ ង អ ង្ក ការ ម ូម េក ុង Ġ,28,ព ន្ យ ល់ ពី ប ក្ស សម ្ ព ័ន ្ ធរ ៉ ាស ូវ ី Ġ និង អង្គ ការ កូ មេ ក ុង ៈ ប ក្ស សម ្ ព ័ន ្ ធ វា ស ូវ ី គ ឹ ជា អង្គ ការ បង ្ក ើត នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៤ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ មាន សម ា ជ ិក ជា ប្រ ទេស ក ុំ ម ុយ នី ស នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត សម ្រា ប់ ប្រ ឆ ាំង និង អង្គ ការ អ ួត រ ប ស់ ព ួ ក ម ូល ធ ន អា មេ រិ ច Âł ប្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក មាន ៈ អា ល់ បាន ី ប៊ ុល ការ ី រ៉ូ ម៉ា នី ហ ុង គ្រ ី បូ ឡូ ញ ឆ ី ហ្គោ ស្ ល ូវ ា គី និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ទី ស្ន ាក់ ការ នៃ ប្រ ទេស នេះ នៅ ទី ក្រុង Ġ រ៉ា ស ូរ ី Ġ នៃ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ អង្គ ការ កូ មេ ក ុង ៈ ĠĠ គ ឺ ជា អង្គ ការ ជំ ន ួយ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទៅ វិញ ទៅ មក បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៩ សម ្រា ប់ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៃ បណ្ត ាប ្រ ទេស ក្រោម អា ណា ព្យា បាល ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ ផល ិត ផ ើ ដ ែល ផល ិត បាន ពី រ ោង ច ក្រ ប្រ ើប ្រា ស់ បាន តែ ក្នុង ស្រ ុក និង នៅ តា ម ប្រ ទេស គ្នា ឯ ង ម ិន អា ច នាំ ចេញ ទៅ ល ក់ នៅ ទី ផ្ សារ ស រី បាន ឡ ើយ ការ រៀបចំ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ត្រូវ បាន ធ ្វ ើត ាម ផ ែន ការ កម្ម និង ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ដោយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ត ម្រ ូវ តា ម សេ ច ក្តី ត្រូវ ការ រ ប ស់ ខ្ ល ួ âĢĭ ន Âł ឯក ារ ផល ិត គ ឺ ធ ្វ ើ ទៅ តា ម មុខ ជំ នា ញ ក្នុង គ ំ រ ូ ផល ិត ឧ ស្សា ហ កម្ម និង ក សិ កម្ម,362,▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ពី ប ក្ស ស ម្ព ័ ន្ធ រ៉ា ស ូវ ី និង អ ង្ក ការ ម ូម េក ុង ▁,24,▁ពន្យល់ ពី ប ក្ស ស ម្ព ័ ន្ធ រ៉ា ស ូវ ី ▁និង អង្គ ការ ក ូម េក ុង ៈ ប ក្ស ស ម្ព ័ ន្ធ វា ស ូវ ី គ ឹ ជា អង្គ ការ ប ង្ក ើត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៤ ▁មិថុនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁មាន ស មា ជ ិក ជា ប្រ ទេស ក ុំ ម ុយ នី ស នៅ អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត ស ម្រ ាប់ ប្រ ឆ ាំង និង អង្គ ការ អ ួត រ ប ស់ ព ួ ក ម ូល ធ ន អា ម េរ ិច ▁ប្រទេស ជា ស មា ជ ិក មាន ៈ អ ាល់ បាន ី ប៊ ុល ការ ី រ៉ូ ម៉ា នី ហ ុង គ្រ ី បូ ឡូ ញ ឆ ី ហ្គោ ស ្ល ូវ ា គី និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ទី ស្ន ាក់ ការ នៃ ប្រ ទេស នេះ នៅ ទី ក្រុង ▁រ៉ា ស ូរ ី ▁នៃ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ▁អង្គការ ក ូម េក ុង ៈ ▁គឺជា អង្គ ការ ជំ ន ួយ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទៅ វិញ ទៅ មក ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៩ ស ម្រ ាប់ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៃ បណ្ត ា ប្រ ទេស ក្រោម អា ណា ព្យា បាល ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁ផលិត ផ ើ ដ ែល ផល ិត បាន ពី រ ោង ច ក្រ ប្រ ើ ប្រ ាស់ បាន តែ ក្នុង ស្រ ុក និង នៅ ត ាម ប្រ ទេស គ្នា ឯ ង ម ិន អា ច នាំ ចេញ ទៅ ល ក់ នៅ ទី ផ្ សារ ស រី បាន ឡ ើយ ការ រៀបចំ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ត្រូវ បាន ធ ្វ ើត ាម ផ ែន ការ កម្ម និង ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ដោយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ត ម្រ ូវ ត ាម ស េច ក្តី ត្រូវ ការ រ ប ស់ ខ្ ល ួ ▁ន ▁ឯក ារ ផល ិត គ ឺ ធ ្វ ើ ទៅ ត ាម មុខ ជំ ន ាញ ក្នុង គ ំ រ ូ ផល ិត ឧ ស្សា ហ កម្ម និង ក សិ កម្ម,345
តើលោកប្រធានាធិបតី រ៉ូ សឺវែល បានប្រើយុទ្ធសាស្រ្ដអ្វីខ្លះ,,ដើម្បីស្ដារវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចឆ្នាំ ១៩២៩ លោក ប្រធានាធិបតី រ៉ូ សឺវែល បានប្រើយុទ្ធសាស្ដ្រដូចជា បង្កើតភ្នាក់ងារកិច្ចការរដ្ឋបាលស៊ីវិល ដើម្បីបង្កើនមុខរបរ ឪ្យបានច្រើន បង្កើតភ្នាក់ងារកិច្ចការសាធារណៈដើម្បី ជួយកសិករ បង្កើនប្រាក់ចំណួលបង្កើនភ្នាក់ងារមូលនិធិសាជីវកម្មកម្ចី ដើម្បីជួយប្រាក់ដល់ប្រជាជន បង់ការប្រាក់ឪ្យម្ចាស់បំណុលចៀសវាងការបាត់បង់ផ្ទះ សម្បែង បង្កើតភ្នាក់ងារយុវជន ដើម្បិជួយដល់ជនឪ្យបោះជំរំ នៅជន ដំាដើមឈើនៅវាលទំនាប ជួយបង្កើតច្បាប់ដើម្បីជួយដល់ធនាគារឪ្យបើកទ្វារឡើងវិញ ដោយឪ្យប្រាក់កម្ចីពីររដ្ឋ,,ដើម្បីស្ដារវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចឆ្នាំ ១៩២៩ លោក ប្រធានាធិបតី រ៉ូ សឺវែល បានប្រើយុទ្ធសាស្ដ្រដូចជា បង្កើតភ្នាក់ងារកិច្ចការរដ្ឋបាលស៊ីវិល ដើម្បីបង្កើនមុខរបរ ឪ្យបានច្រើន បង្កើតភ្នាក់ងារកិច្ចការសាធារណៈដើម្បី ជួយកសិករ បង្កើនប្រាក់ចំណួលបង្កើនភ្នាក់ងារមូលនិធិសាជីវកម្មកម្ចី ដើម្បីជួយប្រាក់ដល់ប្រជាជន បង់ការប្រាក់ឪ្យម្ចាស់បំណុលចៀសវាងការបាត់បង់ផ្ទះ សម្បែង បង្កើតភ្នាក់ងារយុវជន ដើម្បិជួយដល់ជនឪ្យបោះជំរំ នៅជន ដំាដើមឈើនៅវាលទំនាប ជួយបង្កើតច្បាប់ដើម្បីជួយដល់ធនាគារឪ្យបើកទ្វារឡើងវិញ ដោយឪ្យប្រាក់កម្ចីពីររដ្ឋ,ត ើ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ រ៉ូ Ġ ស ឺ វ ែល Ġ បាន ប្រ ើយ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,26,ដើម ្ប ី ស្ ដា រ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ឆ្នាំ Ġ ១៩ ២ ៩ Ġ លោក Ġ ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ រ៉ូ Ġ ស ឺ វ ែល Ġ បាន ប្រ ើយ ុទ្ធ សា ស្ ដ ្រ ដូច ជា Ġ បង ្ក ើត ភ ្នា ក់ ងារ កិច្ច ការ រដ្ឋ បាល ស៊ី វិ ល Ġ ដើម ្ប ី បង ្ក ើន មុខ រ បរ Ġ ឪ ្យ បាន ច្ រ ើន Ġ បង ្ក ើត ភ ្នា ក់ ងារ កិច្ច ការ សា ធា រណៈ ដើម ្ប ី Ġ ជ ួយ ក សិ ករ Ġ បង ្ក ើន ប្រា ក់ ចំ ណ ួល បង ្ក ើន ភ ្នា ក់ ងារ ម ូល និ ធិ សា ជីវ កម្ម ក ម្ ច ី Ġ ដើម ្ប ី ជ ួយ ប្រា ក់ ដល់ ប្រ ជា ជន Ġ បង់ ការ ប្រា ក់ ឪ ្យ ម្ចាស់ ប ំណ ុល ច ៀស វា ង ការ បា ត់ បង់ ផ្ ទ ះ Ġ សម្ប ែង Ġ បង ្ក ើត ភ ្នា ក់ ងារ យ ុ វ ជន Ġ ដើម ្ប ិ ជ ួយ ដល់ ជន ឪ ្យ ប ោះ ជំ រំ Ġ នៅ ជន Ġ ដំ ា ដើម ឈ ើន ៅ វា ល ទំ នា ប Ġ ជ ួយ បង ្ក ើត ច្ បា ប់ ដើម ្ប ី ជ ួយ ដល់ ធ នា គ ារ ឪ ្យ ប ើក ទ ្វា រ ឡើង វិញ Ġ ដោយ ឪ ្យ ប្រា ក់ ក ម្ ច ី ពី រ រដ្ឋ,222,▁តើ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁រ៉ូ ▁ស ឺ វ ែល ▁បាន ប្រ ើយ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,25,▁ដើម្បី ស្ ដា រ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ឆ្នាំ ▁១៩ ២ ៩ ▁លោក ▁ប្រធានាធិបតី ▁រ៉ូ ▁ស ឺ វ ែល ▁បាន ប្រ ើយ ុទ្ធ សា ស្ ដ ្រ ដូច ជា ▁បង្កើត ភ ្ន ាក់ ងារ កិច្ច ការ រដ្ឋ បាល ស៊ី វិ ល ▁ដើម្បី ប ង្ក ើន មុខ រ បរ ▁ឪ ្យ បាន ច ្រ ើន ▁បង្កើត ភ ្ន ាក់ ងារ កិច្ច ការ សា ធា រណៈ ដើម ្ប ី ▁ជួយ ក សិ ករ ▁បង្កើន ប្រ ាក់ ច ំណ ួល ប ង្ក ើន ភ ្ន ាក់ ងារ ម ូល និ ធិ សា ជីវ កម្ម ក ម្ ច ី ▁ដើម្បី ជ ួយ ប្រ ាក់ ដល់ ប្រ ជា ជន ▁បង់ ការ ប្រ ាក់ ឪ ្យ ម្ចាស់ ប ំណ ុល ច ៀស វ ាង ការ ប ាត់ បង់ ផ្ ទ ះ ▁ សម្ប ែង ▁បង្កើត ភ ្ន ាក់ ងារ យ ុ វ ជន ▁ដើម ្ប ិ ជ ួយ ដល់ ជន ឪ ្យ ប ោះ ជំ រំ ▁នៅ ជន ▁ដំ ា ដើម ឈ ើ នៅ វ ាល ទំ នា ប ▁ជួយ ប ង្ក ើត ច ្ប ាប់ ដើម ្ប ី ជ ួយ ដល់ ធ នា គ ារ ឪ ្យ ប ើក ទ ្វា រ ឡើង វិញ ▁ដោយ ឪ ្យ ប្រ ាក់ ក ម្ ច ី ពី រ រដ្ឋ,202
ហេតុអ្វីបានជាសម្តេច នរោត្តម សីហនុ ប្រកាន់យកនយោបាយអព្យាក្រឹត្យ នៅក្នុងរបបសង្គមរាស្រ្តនិយម,,បានជាសម្តេចនរោត្តម សីហនុ ប្រកាន់យកនយោបាយអព្យាក្រឹត្យព្រោះ​សេចក្តីសម្រេចចិត្តនៃសន្និសិទក្រុងសឺណែវ ឆ្នាំ១៩៥៤ ដែលជាការទាមទាររបស់ចិននិងសហភាពសូវៀត ដើម្បីបញ្ចៀសមិនឲ្យសហរដ្ឋអាមេរិក កសាងមូលដ្ឋានទ័ពនៅកម្ពុជាប្រទេសកម្ពុជា ចង់រួមរស់ប្រកបដោយសន្តិសហវិជ្ជមានជាមួយបណ្តាលប្រទេសទាំងអស់នៅលើពិភពលោកក្នុងបរិបទសង្គ្រាមត្រជាក់,,បានជាសម្តេចនរោត្តម សីហនុ ប្រកាន់យកនយោបាយអព្យាក្រឹត្យព្រោះ​សេចក្តីសម្រេចចិត្តនៃសន្និសិទក្រុងសឺណែវ ឆ្នាំ១៩៥៤ ដែលជាការទាមទាររបស់ចិននិងសហភាពសូវៀត ដើម្បីបញ្ចៀសមិនឲ្យសហរដ្ឋអាមេរិក កសាងមូលដ្ឋានទ័ពនៅកម្ពុជាប្រទេសកម្ពុជា ចង់រួមរស់ប្រកបដោយសន្តិសហវិជ្ជមានជាមួយបណ្តាលប្រទេសទាំងអស់នៅលើពិភពលោកក្នុងបរិបទសង្គ្រាមត្រជាក់,ហេតុ អ ្វី បាន ជា សម ្ត េច Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ប្រ កាន់ យក ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ Ġ នៅ ក្នុង រ ប ប សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម Ġ,40,បាន ជា សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ប្រ កាន់ យក ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ព្រ ោះ âĢĭ សេ ច ក្តី សម ្រ េច ចិត្ត នៃ ស ន្ន ិស ិ ទ ក្រុង ស ឺ ណ ែ វ Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៤ Ġ ដ ែល ជា ការ ទ ាម ទ ារ រ ប ស់ ច ិន និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ ដើម ្ប ី បញ្ច ៀស ម ិន ឲ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ក សា ង ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ព នៅ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ច ង់ រួម រស់ ប្រ ក ប ដោយ ស ន្ត ិស ហ វិ ជ្ជ មាន ជា មួយ បណ្ត ាល ប្រ ទេស ទ ាំង អ ស់ នៅ លើ ពិ ភព លោក ក្នុង បរ ិប ទ សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់,145,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា សម ្ត េច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁ប្រកាន់ យក ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ▁នៅក្នុង រ ប ប ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ▁,32,▁បានជា សម ្ត េច ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁ប្រកាន់ យក ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ព្រ ោះ ▁សេចក្តីសម្រេច ចិត្ត នៃ ស ន្ន ិ សិ ទ ក្រុង ស ឺ ណ ែ វ ▁ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៤ ▁ដែល ជា ការ ទ ាម ទ ារ រ ប ស់ ច ិន និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁ដើម្បី បញ្ច ៀស ម ិន ឲ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁កសាង ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ព នៅ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ចង់ រួម រស់ ប្រ ក ប ដោយ ស ន្ត ិស ហ វិ ជ្ជ មាន ជា មួយ បណ្ត ាល ប្រ ទេស ទ ាំង អ ស់ នៅ លើ ពិ ភព លោក ក្នុង ប រិ បទ ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់,130
តើបណ្ណបើកបរមានប៉ុន្មានប្រភេទអ្វីខ្លះហើយប្រភេទនីមួយៗមានមុខងារដូចម្តេច,,"បណ្ណបើកបរមានចំនួន ៥ប្រភេទដូចជាៈ ប្រភេទ ក, ខ, គ,​ ឃ និង ងហើយប្រភេទនីមួយៗមានមុខងារដូចខាងក្រោមប្រភេទ កៈ សម្រាប់ទោចក្រយានយន្ត ដែលមានទំហំស៊ីឡាំងលើសពី ១២៥ សង់ទីម៉ែត្រគូប​ឬមានថាមពលអគ្គីសនីលើសពី១១គីឡូវ៉ាត់ ទោចក្រយានយន្តសណ្តោងរ៉ឺម៉ក និងត្រីចក្រ​យានយន្ត ប្រភេទ ខៈ សម្រាប់រយន្តដឹកអ្នកដំណើរមិនលើសពី៩នាក់ ដោយគិតពីនាក់បើកបររយន្តប្រភេទ គៈ សម្រាប់រយន្តដឹកទំនិញដែលមានទម្ងន់សរុបអតិបរមាលើសពី៣,៥តោន និងអាចសណ្តោងរ៉ឺម៉កដែលមានទម្ងន់សរុបអតិបរមាមិនលើសពី០,៧៥តោន ប្រភេទ ឃៈ សម្រាប់រយន្តដឹកអ្នកដំណើរចាប់ពី ១០នាក់ ដល់ ២០នាក់​ដោយគិតទាំងអ្នកបើកបរ និងអាចសណ្តោងរ៉ឺម៉កដែលមានទម្ងន់សរុបអតិបរមាមិនលើសពី០,៧៥តោន ប្រភេទ ងៈ រយន្តប្រភេទ ខ គ​ និង ឃ មានសណ្តោងរ៉ឺម៉កដែលមានទម្ងន់សរុបអតិបរមានលើសពី០,៧៥តោន ត្រូវចែកជាបីប្រភេទគឺ ប្រភេទងខ ប្រភេទងគ និងប្រភេទងឃ ",,"បណ្ណបើកបរមានចំនួន ៥ប្រភេទដូចជាៈ ប្រភេទ ក, ខ, គ,​ ឃ និង ងហើយប្រភេទនីមួយៗមានមុខងារដូចខាងក្រោមប្រភេទ កៈ សម្រាប់ទោចក្រយានយន្ត ដែលមានទំហំស៊ីឡាំងលើសពី ១២៥ សង់ទីម៉ែត្រគូប​ឬមានថាមពលអគ្គីសនីលើសពី១១គីឡូវ៉ាត់ ទោចក្រយានយន្តសណ្តោងរ៉ឺម៉ក និងត្រីចក្រ​យានយន្ត ប្រភេទ ខៈ សម្រាប់រយន្តដឹកអ្នកដំណើរមិនលើសពី៩នាក់ ដោយគិតពីនាក់បើកបររយន្តប្រភេទ គៈ សម្រាប់រយន្តដឹកទំនិញដែលមានទម្ងន់សរុបអតិបរមាលើសពី៣,៥តោន និងអាចសណ្តោងរ៉ឺម៉កដែលមានទម្ងន់សរុបអតិបរមាមិនលើសពី០,៧៥តោន ប្រភេទ ឃៈ សម្រាប់រយន្តដឹកអ្នកដំណើរចាប់ពី ១០នាក់ ដល់ ២០នាក់​ដោយគិតទាំងអ្នកបើកបរ និងអាចសណ្តោងរ៉ឺម៉កដែលមានទម្ងន់សរុបអតិបរមាមិនលើសពី០,៧៥តោន ប្រភេទ ងៈ រយន្តប្រភេទ ខ គ​ និង ឃ មានសណ្តោងរ៉ឺម៉កដែលមានទម្ងន់សរុបអតិបរមានលើសពី០,៧៥តោន ត្រូវចែកជាបីប្រភេទគឺ ប្រភេទងខ ប្រភេទងគ និងប្រភេទងឃ ",ត ើប ណ្ណ ប ើក បរ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ ប្រ ភ េ ទ នី មួយ ៗ មាន មុខ ងារ ដូច ម្ ត េច Ġ,35,"ប ណ្ណ ប ើក បរ មាន ចំ ន ួន Ġ ៥ ប្រ ភ េ ទ ដូច ជា ៈ Ġ ប្រ ភ េ ទ Ġ ក , Ġ ខ , Ġ គ , âĢĭ Ġ ឃ Ġ និង Ġ ង ហើយ ប្រ ភ េ ទ នី មួយ ៗ មាន មុខ ងារ ដូច ខា ង ក្រោម ប្រ ភ េ ទ Ġ ក ៈ Ġ សម ្រា ប់ ទ ោច ក្រ យា ន យ ន្ត Ġ ដ ែល មាន ទំ ហ ំ ស៊ី ឡា ំ ង លើ ស ពី Ġ ១ ២៥ Ġ សង ់ ទី ម៉ែត្រ គូ ប âĢĭ ឬ មាន ថា ម ពល អ គ្គ ី ស នី លើ ស ពី ១ ១ គី ឡូ វ៉ាត់ Ġ ទ ោច ក្រ យា ន យ ន្ត ស ណ្ត ោង រ៉ ឺ ម៉ ក Ġ និង ត្រ ី ច ក្រ âĢĭ យា ន យ ន្ត Ġ ប្រ ភ េ ទ Ġ ខ ៈ Ġ សម ្រា ប់ រយ ន្ត ដ ឹក អ្នក ដំណើរ ម ិន លើ ស ពី ៩ នាក់ Ġ ដោយ គ ិត ពី នាក់ ប ើក បរ រយ ន្ត ប្រ ភ េ ទ Ġ គ ៈ Ġ សម ្រា ប់ រយ ន្ត ដ ឹក ទំ និ ញ ដ ែល មាន ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប អ តិ បរ មា លើ ស ពី ៣ , ៥ តោន Ġ និង អា ច ស ណ្ត ោង រ៉ ឺ ម៉ ក ដ ែល មាន ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប អ តិ បរ មា ម ិន លើ ស ពី ០ , ៧ ៥ តោន Ġ ប្រ ភ េ ទ Ġ ឃ ៈ Ġ សម ្រា ប់ រយ ន្ត ដ ឹក អ្នក ដំណើរ ច ាប់ ពី Ġ ១០ នាក់ Ġ ដល់ Ġ ២០ នាក់ âĢĭ ដោយ គ ិត ទ ាំង អ្នក ប ើក បរ Ġ និង អា ច ស ណ្ត ោង រ៉ ឺ ម៉ ក ដ ែល មាន ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប អ តិ បរ មា ម ិន លើ ស ពី ០ , ៧ ៥ តោន Ġ ប្រ ភ េ ទ Ġ ង ៈ Ġ រយ ន្ត ប្រ ភ េ ទ Ġ ខ Ġ គ âĢĭ Ġ និង Ġ ឃ Ġ មាន ស ណ្ត ោង រ៉ ឺ ម៉ ក ដ ែល មាន ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប អ តិ បរ មាន លើ ស ពី ០ , ៧ ៥ តោន Ġ ត្រូវ ច ែក ជា បី ប្រ ភ េ ទ គ ឺ Ġ ប្រ ភ េ ទ ង ខ Ġ ប្រ ភ េ ទ ង គ Ġ និង ប្រ ភ េ ទ ង ឃ Ġ",361,▁តើ ប ណ្ណ ប ើក បរ មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ ប្រ ភ េ ទ នី មួយ ៗ មាន មុខ ងារ ដូច ម ្ត េច ▁,35,"▁បណ្ណ ប ើក បរ មាន ចំ ន ួន ▁៥ ប្រ ភ េ ទ ដូច ជា ៈ ▁ប្រភេទ ▁ក , ▁ខ , ▁គ , ▁ឃ ▁និង ▁ង ហើយ ប្រ ភ េ ទ នី មួយ ៗ មាន មុខ ងារ ដូច ខា ង ក្រោម ប្រ ភ េ ទ ▁ក ៈ ▁សម្រាប់ ទ ោច ក្រ យ ាន យ ន្ត ▁ដែល មាន ទំ ហ ំ ស៊ី ឡ ាំង លើ ស ពី ▁១២ ៥ ▁សង់ ទី ម៉ែត្រ គូ ប ▁ឬ មាន ថា ម ពល អ គ្គ ី ស នី លើ ស ពី ១ ១ គី ឡូ វ៉ាត់ ▁ទោ ច ក្រ យ ាន យ ន្ត ស ណ្ត ោង រ៉ ឺ ម៉ ក ▁និង ត្រ ី ច ក្រ ▁យានយន្ត ▁ប្រភេទ ▁ខ ៈ ▁សម្រាប់ រយ ន្ត ដ ឹក អ្នក ដំណើរ ម ិន លើ ស ពី ៩ នាក់ ▁ដោយ គ ិត ពី នាក់ ប ើក បរ រយ ន្ត ប្រ ភ េ ទ ▁គ ៈ ▁សម្រាប់ រយ ន្ត ដ ឹក ទំ ន ិញ ដ ែល មាន ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប អ តិ បរ ម ាល ើស ពី ៣ , ៥ តោន ▁និង អា ច ស ណ្ត ោង រ៉ ឺ ម៉ ក ដ ែល មាន ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប អ តិ បរ ម ាម ិន លើ ស ពី ០ , ៧ ៥ តោន ▁ប្រភេទ ▁ឃ ៈ ▁សម្រាប់ រយ ន្ត ដ ឹក អ្នក ដំណើរ ច ាប់ ពី ▁១០នាក់ ▁ដល់ ▁២០ នាក់ ▁ដោយ គ ិត ទ ាំង អ្នក ប ើក បរ ▁និង អា ច ស ណ្ត ោង រ៉ ឺ ម៉ ក ដ ែល មាន ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប អ តិ បរ ម ាម ិន លើ ស ពី ០ , ៧ ៥ តោន ▁ប្រភេទ ▁ង ៈ ▁រយ ន្ត ប្រ ភ េ ទ ▁ខ ▁គ ▁និង ▁ឃ ▁មាន ស ណ្ត ោង រ៉ ឺ ម៉ ក ដ ែល មាន ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប អ តិ បរ មាន លើ ស ពី ០ , ៧ ៥ តោន ▁ត្រូវ ច ែក ជា បី ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ▁ប្រភេទ ង ខ ▁ប្រភេទ ង គ ▁និង ប្រ ភ េ ទ ង ឃ ▁",327
តើសារធាតុបំពុលបរិយាកាសបានបង្កឲ្យកខ្វក់អ្វីខ្លះ,,សារធាតុបំពុលបរិយាកាសបានបង្កឲ្យកខ្វក់អាកាសភ្លៀងអាស៊ីតបំពុលរុក្ខជាតិជិវិតមនុស្សនិងសត្វនៅលើភពផែនដីទាំងមូល,,សារធាតុបំពុលបរិយាកាសបានបង្កឲ្យកខ្វក់អាកាសភ្លៀងអាស៊ីតបំពុលរុក្ខជាតិជិវិតមនុស្សនិងសត្វនៅលើភពផែនដីទាំងមូល,ត ើស ារ ធាតុ ប ំព ុល បរ ិយ ាក ាស បាន បង ្ក ឲ្យ ក ខ្វ ក់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,23,សារ ធាតុ ប ំព ុល បរ ិយ ាក ាស បាន បង ្ក ឲ្យ ក ខ្វ ក់ អា កាស ភ្ល ៀង អា ស៊ី ត ប ំព ុល រ ុក ្ខ ជាតិ ជ ិ វិ ត ម នុ ស្ស និង ស ត ្វ នៅ លើ ភព ផ ែន ដ ី ទ ាំង ម ូល,52,▁តើ សារ ធាតុ ប ំព ុល ប រិយា កាស បាន ប ង្ក ឲ្យ ក ខ្វ ក់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,21,▁សារធាតុ ប ំព ុល ប រិយា កាស បាន ប ង្ក ឲ្យ ក ខ្វ ក់ អា កាស ភ្ល ៀង អា ស៊ី ត ប ំព ុល រ ុ ក្ខ ជាតិ ជ ិ វ ិត ម នុ ស្ស និង ស ត ្វ នៅ លើ ភព ផ ែន ដ ី ទ ាំង ម ូល,50
ចូររៀបរាប់ពីការបង្កើតសហករណ៍របស់កម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ,,រៀបរាប់ពីការបង្កើតសហករណ៍របស់កម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យមានដូចជាក្នុងកំឡុងសង្រ្គាមស៊ីវិលពីឆ្នាំ១៩៧០១៩៧៥ ប្រជាជនភាគច្រើននៅតាមតំបន់ដោះខ្មែរក្រហមបានរៀបចំជា ក្រុមប្រវាស់ដៃ ដែលមានសមាជិកពី១០ទៅ៣០ គ្រួសារក្នុងមួយក្រុមបន្ទាប់ពីជ័យជនះ​១៩៧៥ ក្រុមប្រវាស់ដៃត្រូវរៀបចំជា សហករណ៍កម្រិតទាប ដែលមានសមាជិកច្រើនគ្រួសារឬភូមិមួយទាំងមូលរហូតដល់ឆ្នាំ ១៩៧៧ សហករណ៍កម្រិតទាបត្រូវបានរៀបចំឪ្យទៅជា សហករណ៍កម្រិតខ្ពស់ ដែលរួមមានគ្រួសារច្រើនចាប់ពី៣៤ភូមិឬឃុំមួយទាំងមូល,,រៀបរាប់ពីការបង្កើតសហករណ៍របស់កម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យមានដូចជាក្នុងកំឡុងសង្រ្គាមស៊ីវិលពីឆ្នាំ១៩៧០១៩៧៥ ប្រជាជនភាគច្រើននៅតាមតំបន់ដោះខ្មែរក្រហមបានរៀបចំជា ក្រុមប្រវាស់ដៃ ដែលមានសមាជិកពី១០ទៅ៣០ គ្រួសារក្នុងមួយក្រុមបន្ទាប់ពីជ័យជនះ​១៩៧៥ ក្រុមប្រវាស់ដៃត្រូវរៀបចំជា សហករណ៍កម្រិតទាប ដែលមានសមាជិកច្រើនគ្រួសារឬភូមិមួយទាំងមូលរហូតដល់ឆ្នាំ ១៩៧៧ សហករណ៍កម្រិតទាបត្រូវបានរៀបចំឪ្យទៅជា សហករណ៍កម្រិតខ្ពស់ ដែលរួមមានគ្រួសារច្រើនចាប់ពី៣៤ភូមិឬឃុំមួយទាំងមូល,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ការ បង ្ក ើត ស ហ ករណ៍ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ,24,រ ៀប រា ប់ ពី ការ បង ្ក ើត ស ហ ករណ៍ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ដូច ជា ក្នុង កំ ឡ ុង សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ Ġ ប្រ ជា ជន ភាគ ច្ រ ើន នៅ តា ម ត ំ ប ន់ ដ ោះ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន រៀបចំ ជា Ġ ក្រុម ប្រ វា ស់ ដៃ Ġ ដ ែល មាន សម ា ជ ិក ពី ១០ ទៅ ៣០ Ġ គ្រួសារ ក្នុង មួយ ក្រុម បន្ទាប់ ពី ជ ័យ ជន ះ âĢĭ ១៩ ៧ ៥ Ġ ក្រុម ប្រ វា ស់ ដៃ ត្រូវ រៀបចំ ជា Ġ ស ហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ទ ាប Ġ ដ ែល មាន សម ា ជ ិក ច្ រ ើន គ្រួសារ ឬ ភ ូម ិម ួយ ទ ាំង ម ូល រ ហ ូត ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧៧ Ġ ស ហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ទ ាប ត្រូវ បាន រៀបចំ ឪ ្យ ទៅ ជា Ġ ស ហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ Ġ ដ ែល រួម មាន គ្រួសារ ច្ រ ើន ច ាប់ ពី ៣ ៤ ភ ូម ិ ឬ ឃ ុំ មួយ ទ ាំង ម ូល,189,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ការ ប ង្ក ើត ស ហ ករណ៍ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁,23,▁រៀបរាប់ ពី ការ ប ង្ក ើត ស ហ ករណ៍ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ដូច ជា ក្នុង កំ ឡ ុង សង ្រ ្ គ ាម ស៊ី វិ ល ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ ▁ប្រជាជន ភាគ ច ្រ ើន នៅ ត ាម ត ំ ប ន់ ដ ោះ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន រៀបចំ ជា ▁ក្រុម ប្រ វ ាស់ ដៃ ▁ដែល មាន ស មា ជ ិក ពី ១០ ទៅ ៣០ ▁គ្រួសារ ក្នុង មួយ ក្រុម បន្ទាប់ ពី ជ ័យ ជន ះ ▁១៩ ៧ ៥ ▁ក្រុម ប្រ វ ាស់ ដៃ ត្រូវ រៀបចំ ជា ▁សហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ទ ាប ▁ដែល មាន ស មា ជ ិក ច ្រ ើន គ្រួសារ ឬ ភ ូម ិ មួយ ទ ាំង ម ូល រ ហ ូត ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧៧ ▁សហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ទ ាប ត្រូវ បាន រៀបចំ ឪ ្យ ទៅ ជា ▁សហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ▁ដែល រួម មាន គ្រួសារ ច ្រ ើន ច ាប់ ពី ៣ ៤ ភ ូម ិ ឬ ឃ ុំ មួយ ទ ាំង ម ូល,178
ដើម្បីកាត់បន្ថយទៅនឹងអតិផរណាតើរាជរដ្ឋាភិបាលរបស់លោកស្រី ម៉ាកា រ៉េតថាត់ឆឺ បានធ្វើដូចម្ដេច,,ដើម្បីកាត់បន្ថយទៅនឹងអតិផរណា រាជរដ្ឋាភិបាលរបស់លោកស្រី ម៉ាកា រ៉េតថាត់ឆឺ បានធ្វើកាត់បន្ថយទៅលើការចំណាយមុខងារសាធារណៈដូចជា កាត់បន្ថយលើការចំណាយក្រសួងអប់រំ៦កាត់បន្ថយលើការចំណាយក្រសួងបរិស្ថាន៩កាតបន្ថយលើការចំណាយក្រសួងអភិវឌ្ឍ៤៥ កាត់បន្ថយលើការសាងសង់លំនៅដ្ឋានតម្លើងទៅលើកងកម្លាំងសណ្ដាប់ធ្នាប់៣០តម្លើងទៅលើសេវាសុខភាព២១,,ដើម្បីកាត់បន្ថយទៅនឹងអតិផរណា រាជរដ្ឋាភិបាលរបស់លោកស្រី ម៉ាកា រ៉េតថាត់ឆឺ បានធ្វើកាត់បន្ថយទៅលើការចំណាយមុខងារសាធារណៈដូចជា កាត់បន្ថយលើការចំណាយក្រសួងអប់រំ៦កាត់បន្ថយលើការចំណាយក្រសួងបរិស្ថាន៩កាតបន្ថយលើការចំណាយក្រសួងអភិវឌ្ឍ៤៥ កាត់បន្ថយលើការសាងសង់លំនៅដ្ឋានតម្លើងទៅលើកងកម្លាំងសណ្ដាប់ធ្នាប់៣០តម្លើងទៅលើសេវាសុខភាព២១,ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ទៅ នឹង អ តិ ផ រណ ាត ើរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល រ ប ស់ លោក ស្រី Ġ ម៉ា កា Ġ រ៉េត ថា ត់ ឆ ឺ Ġ បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច Ġ,39,ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ទៅ នឹង អ តិ ផ រណ ា Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល រ ប ស់ លោក ស្រី Ġ ម៉ា កា Ġ រ៉េត ថា ត់ ឆ ឺ Ġ បាន ធ ្វ ើក ាត់ បន្ថយ ទៅ លើក ារ ចំ ណា យ មុខ ងារ សា ធា រណៈ ដូច ជា Ġ កាត់ បន្ថយ លើក ារ ចំ ណា យក ្រ ស ួង អ ប់ រំ ៦ កាត់ បន្ថយ លើក ារ ចំ ណា យក ្រ ស ួង បរ ិស ្ថ ាន ៩ កា ត បន្ថយ លើក ារ ចំ ណា យក ្រ ស ួង អភិវឌ្ឍ ៤ ៥ Ġ កាត់ បន្ថយ លើក ារ សា ង សង ់ លំ នៅ ដ្ឋាន ត ម្ល ើង ទៅ លើក ង ក ម្ល ាំង ស ណ ្ ដា ប់ ធ ្នា ប់ ៣០ ត ម្ល ើង ទៅ លើ សេ វា សុខ ភាព ២ ១,131,▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ ទៅ នឹង អ តិ ផ រណ ាត ើ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល រ ប ស់ លោក ស្រី ▁ម៉ាក ា ▁ រ៉េត ថ ាត់ ឆ ឺ ▁បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ▁,36,▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ ទៅ នឹង អ តិ ផ រ ណា ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល រ ប ស់ លោក ស្រី ▁ម៉ាក ា ▁ រ៉េត ថ ាត់ ឆ ឺ ▁បាន ធ ្វ ើ កាត់ បន្ថយ ទៅ លើ ការ ច ំណ ាយ មុខ ងារ សា ធា រណៈ ដូច ជា ▁កាត់បន្ថយ លើ ការ ច ំណ ាយ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ ៦ កាត់ បន្ថយ លើ ការ ច ំណ ាយ ក្រ ស ួង ប រិ ស្ថាន ៩ ក ាត បន្ថយ លើ ការ ច ំណ ាយ ក្រ ស ួង អភិវឌ្ឍ ៤ ៥ ▁កាត់បន្ថយ លើ ការ សា ង ស ង់ លំ នៅ ដ្ឋាន ត ម្ល ើង ទៅ លើក ង ក ម្ល ាំង ស ណ ្ ដ ាប់ ធ ្ន ាប់ ៣០ ត ម្ល ើង ទៅ លើ សេ វា សុខ ភាព ២ ១,126
តើវិធានការ៥បង្ការ ២បង្ក្រាបមានន័យយ៉ាងដូចម្តេច,,វិធានការ ៥បង្ការ២បង្ក្រាបមានន័យថា ៥បង្ការគ្រប់គ្រងស្ថិតិប្រជាជនពលរដ្ឋគ្រប់គ្រងមធ្យោបាយគ្រប់គ្រងអាវុធជាតិផ្ទុះប្រយុទ្ធប្រឆាំងគ្រឿងញៀនល្បែងស៊ីសង  ២បង្កាបល្បាតពួនស្ទាក់បង្ក្រាបជាក់ស្តែងបង្រ្កាបតាមការស្រាវជ្រាវករណី ,,វិធានការ ៥បង្ការ២បង្ក្រាបមានន័យថា ៥បង្ការគ្រប់គ្រងស្ថិតិប្រជាជនពលរដ្ឋគ្រប់គ្រងមធ្យោបាយគ្រប់គ្រងអាវុធជាតិផ្ទុះប្រយុទ្ធប្រឆាំងគ្រឿងញៀនល្បែងស៊ីសង  ២បង្កាបល្បាតពួនស្ទាក់បង្ក្រាបជាក់ស្តែងបង្រ្កាបតាមការស្រាវជ្រាវករណី ,ត ើ វិ ធាន ការ ៥ បង ្ក ារ Ġ ២ បង ្ក ្រា ប មាន ន ័យ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ,22,វិ ធាន ការ Ġ ៥ បង ្ក ារ ២ បង ្ក ្រា ប មាន ន ័យ ថា Ġ ៥ បង ្ក ារ គ្រ ប់ គ្រ ង ស្ ថ ិត ិប ្រ ជា ជន ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ គ្រ ង ម ធ ្យ ោ បា យ គ្រ ប់ គ្រ ង អា វុធ ជាតិ ផ្ ទ ុះ ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ឆ ាំង គ្រឿង ញ ៀន ល ្ប ែង ស៊ី សង ĠĠ ២ បង ្ក ាប ល្បាត ព ួន ស្ទ ាក់ បង ្ក ្រា ប ជា ក់ ស្ត ែង បង ្រ ្ក ាប តា មក ារ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ករណី Ġ,96,▁តើ វិ ធាន ការ ៥ ប ង្ក ារ ▁២ ប ង្ក ្រា ប មាន ន ័យ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁,21,▁វិធានការ ▁៥ ប ង្ក ារ ២ ប ង្ក ្រា ប មាន ន ័យ ថា ▁៥ ប ង្ក ារ គ្រ ប់ គ្រ ង ស ្ថ ិត ិ ប្រ ជា ជន ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ គ្រ ង ម ធ ្យ ោ ប ាយ គ្រ ប់ គ្រ ង អា វុធ ជាតិ ផ្ ទ ុះ ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ឆ ាំង គ្រឿង ញ ៀន ល ្ប ែង ស៊ី សង ▁២ ប ង្ក ាប ល្បាត ព ួន ស្ទ ាក់ ប ង្ក ្រា ប ជ ាក់ ស្ត ែង បង ្រ ្ក ាប ត ាម ការ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ករណី ▁,94
​តើធាតុសំខាន់នៃរដ្ឋមួយ មានអ្វីខ្លះ,,ធាតុសំខាន់នៃរដ្ឋមួយមានដែនដីប្រជាជនអំណាចនយោបាយអធិបតេយ្យភាព ,,ធាតុសំខាន់នៃរដ្ឋមួយមានដែនដីប្រជាជនអំណាចនយោបាយអធិបតេយ្យភាព ,âĢĭ ត ើ ធាតុ សំ ខា ន់ នៃ រដ្ឋ មួយ Ġ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,15,ធាតុ សំ ខា ន់ នៃ រដ្ឋ មួយ មាន ដ ែន ដ ី ប្រ ជា ជន អ ំណ ា ច ន យោ បា យ អ ធិបតេយ្យ ភាព Ġ,26,▁តើ ធាតុ សំ ខ ាន់ នៃ រដ្ឋ មួយ ▁មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,14,▁ធាតុ សំ ខ ាន់ នៃ រដ្ឋ មួយ មាន ដ ែន ដ ី ប្រ ជា ជន អ ំ ណា ច ន យោ ប ាយ អ ធិបតេយ្យ ភាព ▁,26
តើស្រ្ដីកម្ពុជាត្រូវបានអនុញ្ញាតឪ្យមានសិទ្ធិបោះឆ្នោត ដំបូងនៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណា,,ស្រ្ដីកម្ពុជាត្រូវបានអនុញ្ញាតឪ្យមានសិទ្ធិបោះឆ្នោតដំបូងនៅថ្ងៃទី០៦ ខែមករា ឆ្នាំ ១៩៥៨,,ស្រ្ដីកម្ពុជាត្រូវបានអនុញ្ញាតឪ្យមានសិទ្ធិបោះឆ្នោតដំបូងនៅថ្ងៃទី០៦ ខែមករា ឆ្នាំ ១៩៥៨,ត ើស ្រ ្ ដ ី ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ បាន អនុ ញ្ញា ត ឪ ្យ មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ដំ បូ ង នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា Ġ,37,ស្រ ្ ដ ី ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ បាន អនុ ញ្ញា ត ឪ ្យ មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដំ បូ ង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៦ Ġ ខែ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៨,40,▁តើ ស្រ ្ ដ ី ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ បាន អនុ ញ្ញា ត ឪ ្យ មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ដំបូង នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា ▁,34,▁ស្រ ្ ដ ី ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ បាន អនុ ញ្ញា ត ឪ ្យ មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដំ បូ ង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៦ ▁ខែមករា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៨,38
ចូររកមូលហេតុដែលនាំឪ្យមានកង្វះទឹកសាបនា ពេលអនាគត,,មូលហេតុដែលនាំឪ្យមាន កង្វះទឹកសាបកំណើតកម្តៅ មកពីការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើកំណើនប្រជាជន បរិមាណប្រជាជនមានការកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សប៉ុន្ដែទឹកសាបដោយមិនកើបឡើងទេ ,,មូលហេតុដែលនាំឪ្យមាន កង្វះទឹកសាបកំណើតកម្តៅ មកពីការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើកំណើនប្រជាជន បរិមាណប្រជាជនមានការកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សប៉ុន្ដែទឹកសាបដោយមិនកើបឡើងទេ ,ច ូរ រក ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ ឪ ្យ មាន ក ង ្វ ះ ទឹក សា ប នា Ġ ពេល អ នា គ ត Ġ,25,ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ ឪ ្យ មាន Ġ ក ង ្វ ះ ទឹក សា ប កំ ណ ើត ក ម្ ត ៅ Ġ មក ពី ការ កា ប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើក ំណ ើន ប្រ ជា ជន Ġ បរ ិម ា ណ ប្រ ជា ជន មាន ការ ក ើន ឡើង យ៉ាង ឆ ាប់ រ ហ ័ ស ប៉ ុន ្ ដ ែ ទឹក សា ប ដោយ ម ិន ក ើប ឡើង ទេ Ġ,75,▁ចូរ រក ម ូល ហេតុ ដ ែល នាំ ឪ ្យ មាន ក ង ្វ ះ ទឹក សា ប នា ▁ពេល អ នា គ ត ▁,24,▁មូលហេតុ ដ ែល នាំ ឪ ្យ មាន ▁កង្វះ ទឹក សា ប ក ំណ ើត ក ម ្ត ៅ ▁មកពី ការ ក ាប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ▁បរិមាណ ប្រ ជា ជន មាន ការ ក ើន ឡើង យ៉ាង ឆ ាប់ រ ហ ័ ស ប៉ ុន ្ ដ ែ ទឹក សា ប ដោយ ម ិន ក ើប ឡើង ទេ ▁,66
ក្រៅពីភពដែលតារាវិទូសម័យមុនបានស្គាល់ តើតារា​វិទូសម័យបច្ចុប្បន្នបានរកឃើញអ្វីខ្លះនៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ,,ក្រៅពីភពដែលតារាវិទូសម័យមុនបានស្គាល់ តារាវិទូសម័យបច្ចុប្បន្នបានរកឃើញអង្គថ្មីៗទៀតនៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យដូចជាភពអ៊ុយរ៉ានុសព្លុយតុងផ្កាយព្រះគ្រោះភពណិបទូនផ្កាយដុះកន្ទុយអាចម៍ផ្កាយ   ,,ក្រៅពីភពដែលតារាវិទូសម័យមុនបានស្គាល់ តារាវិទូសម័យបច្ចុប្បន្នបានរកឃើញអង្គថ្មីៗទៀតនៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យដូចជាភពអ៊ុយរ៉ានុសព្លុយតុងផ្កាយព្រះគ្រោះភពណិបទូនផ្កាយដុះកន្ទុយអាចម៍ផ្កាយ   ,ក្រ ៅ ពី ភព ដ ែល តា រា វិ ទូ សម័យ ម ុន បាន ស្ គ ាល់ Ġ ត ើត ារ ា âĢĭ វិ ទូ សម័យ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន បាន រក ឃើញ អ ្វី ខ្ ល ះ នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ,50,ក្រ ៅ ពី ភព ដ ែល តា រា វិ ទូ សម័យ ម ុន បាន ស្ គ ាល់ Ġ តា រា វិ ទូ សម័យ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន បាន រក ឃើញ អង្គ ថ ្ម ី ៗ ទៀត នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ដូច ជា ភព អ៊ ុយ រ៉ា នុ ស ព្ ល ុយ ត ុង ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ភព ណ ិប ទូ ន ផ្ កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ ³³Ġ,86,▁ក្រៅពី ភព ដ ែល តា រា វិ ទូ សម័យ ម ុន បាន ស្ គ ាល់ ▁តើ តា រា ▁វិ ទូ សម័យ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន បាន រក ឃើញ អ ្វី ខ្ ល ះ នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁,46,▁ក្រៅពី ភព ដ ែល តា រា វិ ទូ សម័យ ម ុន បាន ស្ គ ាល់ ▁តារា វិ ទូ សម័យ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន បាន រក ឃើញ អង្គ ថ ្ម ី ៗ ទៀត នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ដូច ជា ភព អ៊ ុយ រ៉ា ន ុស ព ្ល ុយ ត ុង ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ភព ណ ិ បទ ូន ផ្ កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ អា ច ម ៍ ផ្ កាយ ▁,82
ចូរប្រៀបធៀបតួនាទីសភានៃសាធារណៈរដ្ឋទី ៤ និងសាធារណៈរដ្ឋទី ៥ នៃប្រទេសបារាំង,,ភាពដូចគ្នា សភាត្រួតពិនិត្យការងារដ្ឋាភិបាលសភាមានសិទ្ធិរំលាយរដ្ឋាភិបាលសភាមានអាណត្តិ ៥ឆ្នាំភាពខុសគ្នា សាធារណៈរដ្ឋទី ៤        សភាជ្រើសរើសនាយករដ្ឋមន្រ្តី សភាជ្រើសតាំងប្រធានាធិបតីគ្មានស្ថាប័នព្រឹទ្ធសភាសភាមា​នអំណាចទូលំទូលាយសាធារណៈរដ្ឋទី ៥ប្រធានាធិបតីជ្រើសរើសនាយករដ្ឋមន្ត្រីប្រធានាធិបតីជ្រើសរើសដោយការបោះឆ្នោតមានព្រឹទ្ធសភាប្រធានាធិបតីមានអំណាចទូលំទូលាយ,,ភាពដូចគ្នា សភាត្រួតពិនិត្យការងារដ្ឋាភិបាលសភាមានសិទ្ធិរំលាយរដ្ឋាភិបាលសភាមានអាណត្តិ ៥ឆ្នាំភាពខុសគ្នា សាធារណៈរដ្ឋទី ៤        សភាជ្រើសរើសនាយករដ្ឋមន្រ្តី សភាជ្រើសតាំងប្រធានាធិបតីគ្មានស្ថាប័នព្រឹទ្ធសភាសភាមា​នអំណាចទូលំទូលាយសាធារណៈរដ្ឋទី ៥ប្រធានាធិបតីជ្រើសរើសនាយករដ្ឋមន្ត្រីប្រធានាធិបតីជ្រើសរើសដោយការបោះឆ្នោតមានព្រឹទ្ធសភាប្រធានាធិបតីមានអំណាចទូលំទូលាយ,ច ូរ ប្រ ៀប ធៀប ត ួន ា ទី ស ភា នៃ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ទី Ġ ៤ Ġ និង សា ធា រណៈ រដ្ឋ ទី Ġ ៥ Ġ នៃ ប្រ ទេស បា រា ំ ង Ġ,32,ភាព ដូច គ្នា Ġ ស ភា ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ការងារ ដ្ឋា ភិ បាល ស ភា មាន សិ ទ្ធិ រំ លា យ រដ្ឋ ា ភិ បាល ស ភា មាន អា ណ ត្តិ Ġ ៥ ឆ្នាំ ភាព ខុស គ្នា Ġ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ទី Ġ ៤ ³³³³³³³³ ស ភា ជ្រ ើស រ ើស នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី Ġ ស ភា ជ្រ ើស តាំង ប្រ ធាន ា ធិ បតី គ ្ម ាន ស្ ថា ប ័ន ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ស ភា មា âĢĭ ន អ ំណ ា ច ទូ លំ ទូ លា យ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ទី Ġ ៥ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ជ្រ ើស រ ើស នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ប្រ ធាន ា ធិ បតី ជ្រ ើស រ ើស ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត មាន ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន អ ំណ ា ច ទូ លំ ទូ លា យ,151,▁ចូរ ប្រ ៀប ធៀប ត ួ នាទី ស ភា នៃ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ទី ▁៤ ▁និង សា ធា រណៈ រដ្ឋ ទី ▁៥ ▁នៃ ប្រ ទេស ប ារ ាំង ▁,29,▁ភាព ដូច គ្នា ▁សភា ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ការងារ ដ្ឋា ភិ បាល ស ភា មាន សិ ទ្ធិ រំ ល ាយ រ ដ្ឋា ភិ បាល ស ភា មាន អា ណ ត្តិ ▁៥ឆ្នាំ ភាព ខុស គ្នា ▁សាធារណៈ រដ្ឋ ទី ▁៤ ▁សភា ជ្រ ើស រ ើស នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ▁សភា ជ្រ ើស តាំង ប្រ ធាន ា ធិ បតី គ ្ មាន ស្ ថា ប ័ន ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ស ភា មា ▁ន អ ំ ណា ច ទូ លំ ទ ូល ាយ សា ធា រណៈ រដ្ឋ ទី ▁៥ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ជ្រ ើស រ ើស នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ប្រ ធាន ា ធិ បតី ជ្រ ើស រ ើស ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត មាន ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន អ ំ ណា ច ទូ លំ ទ ូល ាយ,145
តើកិច្ចព្រមព្រៀងសន្ដិភាពទីក្រុងប៉ារីស បានផ្ដល់ផលប្រយោជន៍អ្វីខ្លះដល់កម្ពុជា,,កិច្ចព្រមព្រៀងសន្ដិភាពទីក្រុងប៉ារីស បានផ្ដល់ប្រយោជន៍ជាច្រើនដល់កម្ពុជាដូចជាបញ្ចប់វិបត្តិនយោបាយនៅកម្ពុជារៀបការបោះឆ្នោតជាសកលជាការចាប់កំណើននៃលទ្ធប្រជាធិបតេយ្យសេរីពហុបក្សពលរដ្ឋមានសិទ្ធិទទួលបានព័ត៌មាន និងការបញ្ចេញមតិវិនិយោគទុនបរទេសកាន់តែច្រើនមកបណ្ដាក់ទុនរកស៊ីសេដ្ឋកិច្ចជាតិមានការរីកចម្រើនឆាប់រហ័សទំនាក់ទំនងការបរទេសកាន់តែល្អប្រសើរប្រទេសជាតិទាំងមូលមានសនិ្ដភាពកម្រិតជីវភាពរបស់ពលរដ្ឋមានការប្រែប្រួលមានការប្រែប្រួលគ្រប់វិស័យមាដៃគូសហការណ៍ អភិវឌ្ឍនដ៍សង្គមកាន់តែច្រើន អង្គការសង្គមស៊ីវិល,,កិច្ចព្រមព្រៀងសន្ដិភាពទីក្រុងប៉ារីស បានផ្ដល់ប្រយោជន៍ជាច្រើនដល់កម្ពុជាដូចជាបញ្ចប់វិបត្តិនយោបាយនៅកម្ពុជារៀបការបោះឆ្នោតជាសកលជាការចាប់កំណើននៃលទ្ធប្រជាធិបតេយ្យសេរីពហុបក្សពលរដ្ឋមានសិទ្ធិទទួលបានព័ត៌មាន និងការបញ្ចេញមតិវិនិយោគទុនបរទេសកាន់តែច្រើនមកបណ្ដាក់ទុនរកស៊ីសេដ្ឋកិច្ចជាតិមានការរីកចម្រើនឆាប់រហ័សទំនាក់ទំនងការបរទេសកាន់តែល្អប្រសើរប្រទេសជាតិទាំងមូលមានសនិ្ដភាពកម្រិតជីវភាពរបស់ពលរដ្ឋមានការប្រែប្រួលមានការប្រែប្រួលគ្រប់វិស័យមាដៃគូសហការណ៍ អភិវឌ្ឍនដ៍សង្គមកាន់តែច្រើន អង្គការសង្គមស៊ីវិល,ត ើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង ស ន្ ដ ិ ភាព ទី ក្រុង ប៉ា រី ស Ġ បាន ផ្ ដល់ ផល ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ក ម្ព ុ ជា Ġ,33,កិច្ច ព្រមព្រៀង ស ន្ ដ ិ ភាព ទី ក្រុង ប៉ា រី ស Ġ បាន ផ្ ដល់ ប្រ យោ ជន ៍ ជា ច្ រ ើន ដល់ ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា បញ្ច ប់ វិ ប ត្តិ ន យោ បា យ នៅ ក ម្ព ុ ជា រ ៀប ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល ជា ការ ច ាប់ កំ ណ ើន នៃ ល ទ្ធ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ សេ រី ព ហ ុប ក្ស ពល រដ្ឋ មាន សិ ទ្ធិ ទទួលបាន ព័ត៌មាន Ġ និង ការ បញ្ច េញ ម តិ វិ និ យោគ ទ ុន បរ ទេស កាន់ តែ ច្ រ ើន មក ប ណ ្ ដា ក់ ទ ុន រក ស៊ី សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ឆ ាប់ រ ហ ័ ស ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ បរ ទេស កាន់ តែ ល្អ ប្រសើរ ប្រ ទេស ជាតិ ទ ាំង ម ូល មាន ស និ ្ ដ ភាព ក ម្រ ិត ជីវ ភាព រ ប ស់ ពល រដ្ឋ មាន ការ ប្រ ែប ្រ ួល មាន ការ ប្រ ែប ្រ ួល គ្រ ប់ វិ ស ័យ មា ដៃ គូ ស ហ ការណ៍ Ġ អភិវឌ្ឍ ន ដ៍ សង ្ គម កាន់ តែ ច្ រ ើន Ġ អង្គ ការ សង ្ គម ស៊ី វិ ល,203,▁តើ កិច្ច ព្រមព្រៀង ស ន្ ដ ិ ភាព ទី ក្រុង ប៉ា រី ស ▁បាន ផ្ ដល់ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ក ម្ព ុ ជា ▁,31,▁កិច្ចព្រមព្រៀង ស ន្ ដ ិ ភាព ទី ក្រុង ប៉ា រី ស ▁បាន ផ្ ដល់ ប្រ យោ ជ ន៍ ជា ច ្រ ើន ដល់ ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា បញ្ច ប់ វិ ប ត្តិ ន យោ ប ាយ នៅ ក ម្ព ុ ជា រ ៀប ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល ជា ការ ច ាប់ ក ំណ ើន នៃ ល ទ្ធ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ សេ រី ព ហ ុប ក្ស ពល រដ្ឋ មាន សិ ទ្ធិ ទទួលបាន ព័ត៌មាន ▁និង ការ បញ្ច េញ ម តិ វិ និ យោគ ទ ុន បរ ទេស កាន់ តែ ច ្រ ើន មក ប ណ ្ ដ ាក់ ទ ុន រក ស៊ី សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ឆ ាប់ រ ហ ័ ស ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ បរ ទេស កាន់ តែ ល្អ ប្រសើរ ប្រ ទេស ជាតិ ទ ាំង ម ូល មាន ស និ ្ ដ ភាព ក ម្រ ិត ជីវ ភាព រ ប ស់ ពល រដ្ឋ មាន ការ ប្រ ែ ប្រ ួល មាន ការ ប្រ ែ ប្រ ួល គ្រ ប់ វិ ស ័យ មា ដៃ គូ ស ហ ការណ៍ ▁អភិវឌ្ឍ ន ដ៍ ស ង្គ ម កាន់ តែ ច ្រ ើន ▁អង្គការ ស ង្គ ម ស៊ី វិ ល,201
តើនាយករដ្ឋមន្ដ្រីនៃរាជរដ្ឋាភិបាលអភិវឌ្ឍនិយមអង់គ្លេសពីឆ្នាំ ១៩៥១ ដល់ឆ្នាំ ១៩៦៤ មានប៉ុន្មានរូបមានឈ្មោះអ្វីខ្លះកាន់អំណាចពីឆ្នាំណា ដល់ឆ្នាំណា,,នាយករដ្ឋមន្ដ្រីនៃរាជរដ្ឋាភិបាលអភិរក្សនិយមអង់គ្លេសពីឆ្នាំ ១៩៥១ ដល់ឆ្នាំ ១៩៦៤ មាន៤រូបគឺមានឈ្មោះ ដូចជា លោក វីនស្ដុន ឆឺឈីល កាន់អំណាចពីឆ្នាំ ១៩៥១ ដល់ឆ្នាំ ១៩៥៥លើកទី ២ លោកអង្គតូនី អេដែន កាន់អំណាចពីឆ្នាំ ១៩៥៥ ដល់ឆ្នាំ ១៩៥៧លោកហារូល ម៉ាក់មីឡិន កាន់អំណាច ពីឆ្នាំ១៩៥៧ ដល់ឆ្នាំ ១៩៦៣លោក អាឡិច ឌូក្លាសហូម កាន់អំណាច ពីឆ្នាំ១៩៦៣ ដល់ឆ្នាំ ១៩៦៤,,នាយករដ្ឋមន្ដ្រីនៃរាជរដ្ឋាភិបាលអភិរក្សនិយមអង់គ្លេសពីឆ្នាំ ១៩៥១ ដល់ឆ្នាំ ១៩៦៤ មាន៤រូបគឺមានឈ្មោះ ដូចជា លោក វីនស្ដុន ឆឺឈីល កាន់អំណាចពីឆ្នាំ ១៩៥១ ដល់ឆ្នាំ ១៩៥៥លើកទី ២ លោកអង្គតូនី អេដែន កាន់អំណាចពីឆ្នាំ ១៩៥៥ ដល់ឆ្នាំ ១៩៥៧លោកហារូល ម៉ាក់មីឡិន កាន់អំណាច ពីឆ្នាំ១៩៥៧ ដល់ឆ្នាំ ១៩៦៣លោក អាឡិច ឌូក្លាសហូម កាន់អំណាច ពីឆ្នាំ១៩៦៣ ដល់ឆ្នាំ ១៩៦៤,ត ើន ាយ ករ ដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី នៃ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល អភិវឌ្ឍ និយម អ ង់ គ ្ល េស ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ១ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៤ Ġ មាន ប៉ ុន ្ម ាន រូប មាន ឈ្មោះ អ ្វី ខ្ ល ះ កាន់ អ ំណ ា ច ពី ឆ្នាំ ណា Ġ ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ,56,នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី នៃ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល អ ភិ រក ្ស និយម អ ង់ គ ្ល េស ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ១ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៤ Ġ មាន ៤ រូប គ ឺ មាន ឈ្មោះ Ġ ដូច ជា Ġ លោក Ġ វី ន ស្ ដ ុន Ġ ឆ ឺ ឈ ី ល Ġ កាន់ អ ំណ ា ច ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ១ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ លើក ទី Ġ ២ Ġ លោក អង្គ តូ នី Ġ អ េ ដ ែន Ġ កាន់ អ ំណ ា ច ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៧ លោក ហា រ ូល Ġ ម៉ា ក់ មី ឡ ិន Ġ កាន់ អ ំណ ា ច Ġ ពី ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៧ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៣ លោក Ġ អា ឡ ិច Ġ ឌ ូក ្លា ស ហ ូម Ġ កាន់ អ ំណ ា ច Ġ ពី ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៣ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៤,143,▁តើ នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី នៃ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល អភិវឌ្ឍ និយម អ ង់ គ ្ល េស ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ១ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៤ ▁មាន ប៉ ុន ្ មាន រូប មាន ឈ្មោះ អ ្វី ខ្ ល ះ កាន់ អ ំ ណា ច ពី ឆ្នាំ ណា ▁ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁,55,▁នាយក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី នៃ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល អ ភិ រ ក្ស និយម អ ង់ គ ្ល េស ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ១ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៤ ▁មាន ៤ រូប គ ឺ មាន ឈ្មោះ ▁ដូចជា ▁លោក ▁វី ន ស្ ដ ុន ▁ឆ ឺ ឈ ី ល ▁កាន់អំណាច ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ១ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ លើក ទី ▁២ ▁លោក អង្គ តូ នី ▁អេ ដ ែន ▁កាន់អំណាច ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៧ លោក ហា រ ូល ▁ម៉ាក់ មី ឡ ិន ▁កាន់អំណាច ▁ពី ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៧ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៣ លោក ▁អា ឡ ិច ▁ឌូ ក្លា ស ហ ូម ▁កាន់អំណាច ▁ពី ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៣ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៤,122
តើព្រះបាទពញាយ៉ាតសុគតនៅឆ្នាំណា  រាជបុត្រអង្គណាជាអ្នកស្នងរាជ្យ  នៅឆ្នាំណា,,ទ្រង់សុគត់នៅឆ្នាំ ១៤៦៦គស​ ដោយជរារោគ ក្នុងព្រះជន្មាយុ ៧០វស្សា  ព្រះនរាយណ៍​សោយរាជ្យបន្តពីបិតាបានតែ ៥៦ វស្សា ឆ្នាំ ១៤៦៣ ១៤៦៩ គស​ ទ្រង់បប្រឈួនក៏សោយទីវង្គតទៅ,,ទ្រង់សុគត់នៅឆ្នាំ ១៤៦៦គស​ ដោយជរារោគ ក្នុងព្រះជន្មាយុ ៧០វស្សា  ព្រះនរាយណ៍​សោយរាជ្យបន្តពីបិតាបានតែ ៥៦ វស្សា ឆ្នាំ ១៤៦៣ ១៤៦៩ គស​ ទ្រង់បប្រឈួនក៏សោយទីវង្គតទៅ,ត ើ ព្រ ះ បាទ ព ញ ាយ ៉ ាត សុ គ ត នៅ ឆ្នាំ ណា ĠĠ រាជ ប ុត ្រ អង្គ ណា ជា អ្នក ស្ន ង រាជ ្យ ĠĠ នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ,31,ទ្រ ង់ សុ គ ត់ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៤ ៦ ៦ គ ស âĢĭ Ġ ដោយ ជ រា រ ោ គ Ġ ក្នុង ព្រ ះ ជន ្ម ាយ ុ Ġ ៧០ វ ស្សា ĠĠ ព្រ ះ ន រា យ ណ៍ âĢĭ ស ោយ រាជ ្យ ប ន្ត ពី ប ិត ាប ាន តែ Ġ ៥ ៦ Ġ វ ស្សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១ ៤ ៦ ៣ Ġ ១ ៤ ៦ ៩ Ġ គ ស âĢĭ Ġ ទ្រ ង់ ប ប្រ ឈ ួន ក ៏ ស ោយ ទី វ ង្គ ត ទៅ,77,▁តើ ព្រ ះ បាទ ព ញ ា យ៉ា ត សុ គ ត នៅ ឆ្នាំ ណា ▁រាជ ប ុ ត្រ អង្គ ណា ជា អ្នក ស្ន ង រាជ ្យ ▁នៅ ឆ្នាំ ណា ▁,30,▁ទ្រង់ សុ គ ត់ នៅ ឆ្នាំ ▁១៤ ៦ ៦ គ ស ▁ដោយ ជ រ ារ ោ គ ▁ក្នុង ព្រ ះ ជន ្ម ាយ ុ ▁៧០ វ ស្សា ▁ព្រះ ន រ ាយ ណ៍ ▁ស ោយ រាជ ្យ ប ន្ត ពី ប ិត ា បាន តែ ▁៥ ៦ ▁វស្សា ▁ឆ្នាំ ▁១៤ ៦ ៣ ▁១៤ ៦ ៩ ▁គ ស ▁ទ្រង់ ប ប្រ ឈ ួន ក ៏ ស ោយ ទី វ ង្គ ត ទៅ,70
តើសម្តេចសង្ឃរាជ្យជួនណាតទ្រង់ប្រសូតនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា,,សម្តេចសង្ឃរាជ្យជួនណាតទ្រងប្រសូតនៅថ្ងៃទី១១ ខែមីនា ឆ្នាំ ១៨៨៣  សុគតព្រះជន្ម ៨៦ព្រះវស្សា ត្រូវនិងថ្ងៃទី ២៥ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៦៩  ស្នាដៃនិពន្ធ និងបង្កើត  វចនានុក្រមខ្មែរ និងបទនគររាជ,,សម្តេចសង្ឃរាជ្យជួនណាតទ្រងប្រសូតនៅថ្ងៃទី១១ ខែមីនា ឆ្នាំ ១៨៨៣  សុគតព្រះជន្ម ៨៦ព្រះវស្សា ត្រូវនិងថ្ងៃទី ២៥ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៦៩  ស្នាដៃនិពន្ធ និងបង្កើត  វចនានុក្រមខ្មែរ និងបទនគររាជ,ត ើស ម្ ត េច សង ្ ឃ រាជ ្យ ជ ួន ណា ត ទ្រ ង់ ប្រ ស ូត នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ,26,សម ្ត េច សង ្ ឃ រាជ ្យ ជ ួន ណា ត ទ្រ ង ប្រ ស ូត នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ១ Ġ ខែ មី នា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨៨ ៣ ĠĠ សុ គ ត ព្រ ះ ជន ្ម Ġ ៨ ៦ ព្រ ះ វ ស្សា Ġ ត្រូវ និង ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២៥ Ġ ខែ ក ញ្ញា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៩ ĠĠ ស្ន ា ដៃ និ ពន្ធ Ġ និង បង ្ក ើត ĠĠ វ ច នា នុ ក្រ ម ខ្ ម ែរ Ġ និង បទ ន គរ រាជ,80,▁តើ សម ្ត េច សង ្ ឃ រាជ ្យ ជ ួន ណា ត ទ្រ ង់ ប្រ ស ូត នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁,25,▁សម្តេច សង ្ ឃ រាជ ្យ ជ ួន ណា ត ទ្រ ង ប្រ ស ូត នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ១ ▁ខែមីនា ▁ឆ្នាំ ▁១៨ ៨ ៣ ▁សុ គ ត ព្រ ះ ជន ្ម ▁៨ ៦ ព្រ ះ វ ស្សា ▁ត្រូវ និង ថ ្ង ៃ ទី ▁២៥ ▁ខែកញ្ញា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៩ ▁ស្នាដៃ និ ពន្ធ ▁និង ប ង្ក ើត ▁វ ច ន ានុ ក្រ ម ខ្ ម ែរ ▁និង បទ ន គរ រាជ,72
តើស្លឹករុក្ខជាតិមានប៉ុន្មានប្រភេទ  អ្វីខ្លះ,,ស្លឹករុក្ខជាតិមានពីរប្រភេទគឺស្លឹកទោល  តួស្លឹកមានបន្ទះតែមួយ ហើយក្នុងចំណោមស្លឹកទោលគេចែកជាស្លឹកពេញ ស្លឹកឆែក ស្លឹកធ្មេញ និងស្លឹកគន្លាក់ ស្លឹករួម  តួស្លឹកមានបន្ទះជាច្រើនដែលមានរាងដូចស្លឹកតូចៗហៅថាកូនស្លឹក  គេចែកស្លឹករួមជាស្លឹកស្និត ស្លឹកកង្ហារ ,,ស្លឹករុក្ខជាតិមានពីរប្រភេទគឺស្លឹកទោល  តួស្លឹកមានបន្ទះតែមួយ ហើយក្នុងចំណោមស្លឹកទោលគេចែកជាស្លឹកពេញ ស្លឹកឆែក ស្លឹកធ្មេញ និងស្លឹកគន្លាក់ ស្លឹករួម  តួស្លឹកមានបន្ទះជាច្រើនដែលមានរាងដូចស្លឹកតូចៗហៅថាកូនស្លឹក  គេចែកស្លឹករួមជាស្លឹកស្និត ស្លឹកកង្ហារ ,ត ើស ្ល ឹក រ ុក ្ខ ជាតិ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ ĠĠ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,22,ស្ ល ឹក រ ុក ្ខ ជាតិ មាន ពី រ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ស្ ល ឹក ទ ោល ĠĠ ត ួស ្ល ឹក មាន ប ន្ទ ះ តែ មួយ Ġ ហើយ ក្នុង ចំ ណ ោម ស្ ល ឹក ទ ោល គ េច ែក ជា ស្ ល ឹក ព េញ Ġ ស្ ល ឹក ឆ ែក Ġ ស្ ល ឹក ធ ្ម េញ Ġ និង ស្ ល ឹក គ ន្ លា ក់ Ġ ស្ ល ឹក រួម ĠĠ ត ួស ្ល ឹក មាន ប ន្ទ ះ ជា ច្ រ ើន ដ ែល មាន រា ង ដូច ស្ ល ឹក តូ ច ៗ ហ ៅ ថា កូ ន ស្ ល ឹក ĠĠ គ េច ែក ស្ ល ឹក រួម ជា ស្ ល ឹក ស្ន ិត Ġ ស្ ល ឹក ក ង្ហ ារ Ġ,124,▁តើ ស ្ល ឹក រ ុ ក្ខ ជាតិ មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,21,▁ស្លឹក រ ុ ក្ខ ជាតិ មាន ពី រ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ស ្ល ឹក ទ ោល ▁តួ ស ្ល ឹក មាន ប ន្ទ ះ តែ មួយ ▁ហើយ ក្នុង ច ំណ ោម ស ្ល ឹក ទ ោល គ េច ែក ជា ស ្ល ឹក ព េញ ▁ស្លឹក ឆ ែក ▁ស្លឹក ធ ្ម េញ ▁និង ស ្ល ឹក គ ន ្ល ាក់ ▁ស្លឹក រួម ▁តួ ស ្ល ឹក មាន ប ន្ទ ះ ជា ច ្រ ើន ដ ែល មាន រ ាង ដូច ស ្ល ឹក ត ូច ៗ ហ ៅ ថា ក ូន ស ្ល ឹក ▁គេច ែក ស ្ល ឹក រួម ជា ស ្ល ឹក ស្ន ិត ▁ស្លឹក ក ង្ហ ារ ▁,113
តើសហករណ៍របស់ខ្មែរក្រហមមានន័យដូចម្ដេច,,សហករណ៍របស់ខ្មែរក្រហមមានន័យថាប្រជាជនរស់នៅរួមធ្វើការរួម​ ហូបរួមនិងចែករំលែកការកំសាន្ដជាសមូហភាព,,សហករណ៍របស់ខ្មែរក្រហមមានន័យថាប្រជាជនរស់នៅរួមធ្វើការរួម​ ហូបរួមនិងចែករំលែកការកំសាន្ដជាសមូហភាព,ត ើស ហ ករណ៍ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន ន ័យ ដូច ម្ ដ េច Ġ,20,ស ហ ករណ៍ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន ន ័យ ថា ប្រ ជា ជន រស់ នៅ រួម ធ ្វ ើក ារ រួម âĢĭ Ġ ហ ូប រួម និង ច ែក រំ ល ែក ការ កំ សា ន្ ដ ជា សម ូ ហ ភាព,46,▁តើ ស ហ ករណ៍ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន ន ័យ ដូច ម្ ដ េច ▁,20,▁សហ ករណ៍ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន ន ័យ ថា ប្រ ជា ជន រស់ នៅ រួម ធ ្វ ើ ការ រួម ▁ហូប រួម និង ច ែក រំ ល ែក ការ កំ សា ន្ ដ ជា សម ូ ហ ភាព,44
សេដ្ឋកិច្ចចិនជាមហាអំណាចពិភពលោកទី២,,១​ កត្តាដែលនៃឱ្យមហាអំណាចពិភពលោកគឺនៅឆ្នាំ ២០១០ ជាលើកទី១ បង្អស់ដែលផលិតផលសរុបក្នុងស្រុករបស់ចិនមានទំហំធំជាង ផលិតផលសរុបក្នុងស្រុករបស់ជប៉ុន គឺប្រមាណ ៥៨៧៨៦០០លានដុល្លា ទល់នឹង៥៤៧៤២០០លានដុល្លា  ជាផ្លូវការមហាយក្សចិន ក្លាយជាមហាអំណាចសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកទី ២ នៅពីមុនប្រទេសជប៉ុននិងនៅពីក្រោយអាមេរិក,,១​ កត្តាដែលនៃឱ្យមហាអំណាចពិភពលោកគឺនៅឆ្នាំ ២០១០ ជាលើកទី១ បង្អស់ដែលផលិតផលសរុបក្នុងស្រុករបស់ចិនមានទំហំធំជាង ផលិតផលសរុបក្នុងស្រុករបស់ជប៉ុន គឺប្រមាណ ៥៨៧៨៦០០លានដុល្លា ទល់នឹង៥៤៧៤២០០លានដុល្លា  ជាផ្លូវការមហាយក្សចិន ក្លាយជាមហាអំណាចសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកទី ២ នៅពីមុនប្រទេសជប៉ុននិងនៅពីក្រោយអាមេរិក,សេ ដ្ឋ កិច្ច ច ិន ជា ម ហា អ ំណ ា ច ពិ ភព លោក ទី ២ Ġ,17,១ âĢĭ Ġ ក ត្ត ា ដ ែល នៃ ឱ្យ ម ហា អ ំណ ា ច ពិ ភព លោក គ ឺន ៅ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១០ Ġ ជា លើក ទី១ Ġ បង ្អ ស់ ដ ែល ផល ិត ផល ស រ ុប ក្នុង ស្រ ុក រ ប ស់ ច ិន មាន ទំ ហ ំ ធ ំ ជា ង Ġ ផល ិត ផល ស រ ុប ក្នុង ស្រ ុក រ ប ស់ ជ ប៉ ុន Ġ គ ឺ ប្រ មា ណ Ġ ៥ ៨ ៧ ៨ ៦០ ០ លាន ដ ុល ្លា Ġ ទល់ នឹង ៥ ៤ ៧ ៤ ២០ ០ លាន ដ ុល ្លា ĠĠ ជា ផ្ល ូវ ការ ម ហា យក ្ស ច ិន Ġ ក្លា យ ជា ម ហា អ ំណ ា ច សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក ទី Ġ ២ Ġ នៅ ពី ម ុន ប្រ ទេស ជ ប៉ ុន និង នៅ ពី ក្រ ោយ អា មេ រិក,139,▁សេដ្ឋកិច្ច ច ិន ជា ម ហា អ ំ ណា ច ពិ ភព លោក ទី ២ ▁,15,▁១ ▁កត្តា ដ ែល នៃ ឱ្យ ម ហា អ ំ ណា ច ពិ ភព លោក គ ឺ នៅ ឆ្នាំ ▁២០១០ ▁ជា លើក ទី១ ▁បង្អស់ ដ ែល ផល ិត ផល ស រ ុប ក្នុង ស្រ ុក រ ប ស់ ច ិន មាន ទំ ហ ំ ធ ំ ជា ង ▁ផលិតផល ស រ ុប ក្នុង ស្រ ុក រ ប ស់ ជ ប៉ ុន ▁គឺ ប្រ មា ណ ▁៥ ៨ ៧ ៨ ៦ ០០ លាន ដ ុល ្លា ▁ទល់ នឹង ៥ ៤ ៧ ៤ ២ ០០ លាន ដ ុល ្លា ▁ជា ផ្ល ូវ ការ ម ហ ាយ ក្ស ច ិន ▁ក្លាយជា ម ហា អ ំ ណា ច សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក ទី ▁២ ▁នៅ ពី ម ុន ប្រ ទេស ជ ប៉ ុន និង នៅ ពី ក្រ ោយ អា មេ រិក,129
តើព្រះមហាក្សត្រណាដែលធ្វើឱ្យខ្មែររីកចម្រើនខ្លាំងពូកែ  ព្រោះអ្វី,,ព្រះបាទជ័យវរ័្មនទី៧ ពីព្រោះព្រះអង្គជាក្សត្រប្រកបដោយទសពិធរាជធម៌ទ្រង់កសាងប្រាសាទធំៗ សាលាដំណាក់ ១២១ មន្ទីរពេទ្យ ១០២ព្រះអង្គមានចំណេះវិជ្ជាខ្ពង់ខ្ពស់ប្រកបដោយធម៌ព្រះអង្គយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យនយោបាយ យោធាសង្គមកិច្ច និងវប្បធម៌ព្រះអង្គទ្រង់ចុះដឹកនាំប្រទេសដោយផ្ទាល់ព្រះអង្គ ,,ព្រះបាទជ័យវរ័្មនទី៧ ពីព្រោះព្រះអង្គជាក្សត្រប្រកបដោយទសពិធរាជធម៌ទ្រង់កសាងប្រាសាទធំៗ សាលាដំណាក់ ១២១ មន្ទីរពេទ្យ ១០២ព្រះអង្គមានចំណេះវិជ្ជាខ្ពង់ខ្ពស់ប្រកបដោយធម៌ព្រះអង្គយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យនយោបាយ យោធាសង្គមកិច្ច និងវប្បធម៌ព្រះអង្គទ្រង់ចុះដឹកនាំប្រទេសដោយផ្ទាល់ព្រះអង្គ ,ត ើ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ណា ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ខ្ ម ែរ រី ក ចម្រ ើន ខ្ លា ំ ង ព ូក ែ ĠĠ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,32,ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ័ ្ម ន ទី ៧ Ġ ពី ព្រ ោះ ព្រ ះ អង្គ ជា ក្សត្រ ប្រ ក ប ដោយ ទ ស ពិ ធរ ា ជ ធម៌ ទ្រ ង់ ក សា ង ប្រា សា ទ ធ ំ ៗ Ġ សា លា ដំ ណា ក់ Ġ ១ ២ ១ Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ ១០ ២ ព្រ ះ អង្គ មាន ចំ ណេ ះ វិជ្ជា ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ ប្រ ក ប ដោយ ធម៌ ព្រ ះ អង្គ យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ ន យោ បា យ Ġ យោ ធា សង ្ គម កិច្ច Ġ និង វ ប្ប ធម៌ ព្រ ះ អង្គ ទ្រ ង់ ច ុះ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ដោយ ផ្ ទ ាល់ ព្រ ះ អង្គ Ġ,116,▁តើ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ណា ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ខ្ ម ែរ រី ក ចម្រ ើន ខ្ ល ាំង ព ូក ែ ▁ព្រោះ អ ្វី ▁,29,▁ព្រះបាទ ជ ័យ វរ ័ ្ម ន ទី ៧ ▁ពីព្រោះ ព្រ ះ អង្គ ជា ក្សត្រ ប្រ ក ប ដោយ ទ ស ពិ ធ រាជ ធម៌ ទ្រ ង់ ក សា ង ប្រា សា ទ ធ ំ ៗ ▁សាលា ដ ំណ ាក់ ▁១២ ១ ▁មន្ទីរពេទ្យ ▁១០ ២ ព្រ ះ អង្គ មាន ច ំណ េះ វិជ្ជា ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ ប្រ ក ប ដោយ ធម៌ ព្រ ះ អង្គ យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ ន យោ ប ាយ ▁យោធា ស ង្គ ម កិច្ច ▁និង វ ប្ប ធម៌ ព្រ ះ អង្គ ទ្រ ង់ ច ុះ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ដោយ ផ្ ទ ាល់ ព្រ ះ អង្គ ▁,104
តើបែងចែកប្រភេទខេត្តក្រុងនៅកម្ពុជា ដោយផ្អែកលើអ្វីខ្លះ,,ការបែងចែកប្រភេទខេត្ត ក្រុងនៅកម្ពុជា ដោយផ្អែកលើសារៈសំខាន់សេដ្ឋកិច្ច និងចំនួនប្រជាជន,,ការបែងចែកប្រភេទខេត្ត ក្រុងនៅកម្ពុជា ដោយផ្អែកលើសារៈសំខាន់សេដ្ឋកិច្ច និងចំនួនប្រជាជន,ត ើប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ ខ េត ្ត ក្រុង នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ ដោយ ផ្ អ ែក លើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,28,ការ ប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ ខ េត ្ត Ġ ក្រុង នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ ដោយ ផ្ អ ែក លើ សារ ៈ សំ ខា ន់ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ចំ ន ួន ប្រ ជា ជន,38,▁តើ ប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ ខ េ ត្ត ក្រុង នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁ដោយ ផ្ អ ែក លើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,28,▁ការប ែង ច ែក ប្រ ភ េ ទ ខ េ ត្ត ▁ក្រុង នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁ដោយ ផ្ អ ែក លើ សារ ៈ សំ ខ ាន់ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ចំ ន ួន ប្រ ជា ជន,37
តើតម្លៃពិសេសរបស់សិល្បៈវប្បធម៌ជាតិស្ថិតនៅត្រង់ណាខ្លះ,,តម្លៃពិសេសរបស់សិល្បៈវប្បធម៌ជាតិស្ថិតនៅត្រង់ស្ថិតនៅលើសោភ័ណភាព ទឹកដៃ គំនិតច្នៃប្រឌិតដ៏កំពូលទេពកោសល្យរបស់សិល្បករស្ថិតនៅលើខ្លឹមសារ នៅលើអត្ថរស សីលធម៌ គុណធម៌ គតិធម៌ ឧបសគ្គស្ថិតនៅត្រង់បង្ហាញពីអត្តសញ្ញាណជាតិពិតប្រាកដស្ថិតនៅត្រង់ចំណង់ចំណូលចិត្ត និងការគោរពបូជារបស់មហាជន  ឧទាហរណ៍ ប្រាសាទ បាយ័នមានមុខបួនតំណាងឱ្យព្រហ្មវិហារធម៌ទាំងបួន តំណាងឱ្យគុណធម៌ទូទាំងប្រទេស តំណាងឱ្យណ ឧត្តមគតិ តំណាងឱ្យគតិធម៌ហើយត្រូវបានប្រជាជនគោរពបូជា ,,តម្លៃពិសេសរបស់សិល្បៈវប្បធម៌ជាតិស្ថិតនៅត្រង់ស្ថិតនៅលើសោភ័ណភាព ទឹកដៃ គំនិតច្នៃប្រឌិតដ៏កំពូលទេពកោសល្យរបស់សិល្បករស្ថិតនៅលើខ្លឹមសារ នៅលើអត្ថរស សីលធម៌ គុណធម៌ គតិធម៌ ឧបសគ្គស្ថិតនៅត្រង់បង្ហាញពីអត្តសញ្ញាណជាតិពិតប្រាកដស្ថិតនៅត្រង់ចំណង់ចំណូលចិត្ត និងការគោរពបូជារបស់មហាជន  ឧទាហរណ៍ ប្រាសាទ បាយ័នមានមុខបួនតំណាងឱ្យព្រហ្មវិហារធម៌ទាំងបួន តំណាងឱ្យគុណធម៌ទូទាំងប្រទេស តំណាងឱ្យណ ឧត្តមគតិ តំណាងឱ្យគតិធម៌ហើយត្រូវបានប្រជាជនគោរពបូជា ,ត ើត ម្ល ៃ ពិ សេ ស រ ប ស់ សិ ល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ណា ខ្ ល ះ Ġ,28,ត ម្ល ៃ ពិ សេ ស រ ប ស់ សិ ល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ស្ ថ ិត នៅ លើ ស ោ ភ ័ ណ ភាព Ġ ទឹក ដៃ Ġ គ ំ និ ត ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ដ ៏ កំ ព ូល ទេ ព ក ោស ល ្យ រ ប ស់ សិ ល ្ប ករ ស្ ថ ិត នៅ លើ ខ្ ល ឹម សារ Ġ នៅ លើ អ ត្ថ រស Ġ សី ល ធម៌ Ġ គុណ ធម៌ Ġ គ តិ ធម៌ Ġ ឧ ប ស គ្គ ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ង់ បង ្ហ ាញ ពី អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ពិ ត ប្រា ក ដ ស្ ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ចំ ណ ង់ ចំ ណូ ល ចិត្ត Ġ និង ការ គោ រ ព បូ ជា រ ប ស់ ម ហា ជន ĠĠ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ប្រា សា ទ Ġ បា យ ័ន មាន មុខ ប ួន ត ំណ ាង ឱ្យ ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ទ ាំង ប ួន Ġ ត ំណ ាង ឱ្យ គុណ ធម៌ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស Ġ ត ំណ ាង ឱ្យ ណ Ġ ឧ ត្ត ម គ តិ Ġ ត ំណ ាង ឱ្យ គ តិ ធម៌ ហើយ ត្រូវ បាន ប្រ ជា ជន គោ រ ព បូ ជា Ġ,205,▁តើ ត ម្ល ៃ ពិ ស េស រ ប ស់ ស ិល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ស ្ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ណា ខ្ ល ះ ▁,28,▁តម្លៃ ពិ ស េស រ ប ស់ ស ិល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ស ្ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ស ្ថ ិត នៅ លើ ស ោ ភ ័ ណ ភាព ▁ទឹក ដៃ ▁គំនិត ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត ដ ៏ ក ំព ូល ទេ ព ក ោស ល ្យ រ ប ស់ ស ិល ្ប ករ ស ្ថ ិត នៅ លើ ខ្ ល ឹម សារ ▁នៅលើ អ ត្ថ រស ▁សីលធម៌ ▁គុណ ធម៌ ▁គតិ ធម៌ ▁ឧបសគ្គ ស ្ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ប ង្ហ ាញ ពី អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ព ិត ប្រា ក ដ ស ្ថ ិត នៅ ត្រ ង់ ច ំណ ង់ ច ំណ ូល ចិត្ត ▁និង ការ គ ោរ ព បូ ជា រ ប ស់ ម ហា ជន ▁ឧទាហរណ៍ ▁ប្រាសាទ ▁បាយ ័ន មាន មុខ ប ួន ត ំណ ាង ឱ្យ ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ទ ាំង ប ួន ▁តំណាង ឱ្យ គុណ ធម៌ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ▁តំណាង ឱ្យ ណ ▁ឧត្តម គ តិ ▁តំណាង ឱ្យ គ តិ ធម៌ ហើយ ត្រូវ បាន ប្រ ជា ជន គ ោរ ព បូ ជា ▁,177
ការសិក្សាពីវប្បធម៌ អរិយធម៌ខ្មែរ អាចឪ្យអ្នកមានចំណេះដឹង ចំណេះធ្វើ ចំណេះដឹងចេះរស់នៅក្នុងសង្គមដូចម្ដេច,,ការសិក្សាពីវប្បធម៌ អរិយធម៌ខ្មែរ អាចឲ្យអ្នកមានចំណេះដឹង ចំណេះធ្វើចំណេះអប់រំ និងចំណេះដឹងចេះរស់នៅក្នុងសង្គមដូចជា ចំណេះដឹងជំនឿ សាសនា បច្ចេកទេស វិទ្យាសាស្រ្ត អក្សរសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយអក្សរសិល្ប៍ សិល្បៈ ព័ណ៍មាន វិទ្យុ ទូរទស្សន៍អភិវឌ្ឍការអប់រំ សីលធម៌ គុណធម៌ កីឡា ល្បែងប្រជាប្រិយ ចំណេះធ្វើមុខរបរវិជ្ជាជីវៈ  សេដ្ឋកិច្ច កសិកម្ម ឧស្សាហ៍ សន្តិសុខ ការងារ ប្រដាប់ប្រដារអ្វីដែលជាតម្រូវការរបស់មនុស្ស បម្រើឲ្យសង្គមមនុស្សចំណីអាហារ សំលៀកបំពាក់  ចំណេះអប់រំចរិតល្អ ស្លូតបូត សុភាពរាបសារ តែម៉ឺងម៉ាត់ចំពោះការងារមានស្មារតីតស៊ូចំពោះការងារ និងការរស់នៅមានស្មារតីស្រឡាញ់វប្បធម៌ជាតិកសាងមនុស្សពេញលេញ គឺពលរដ្ឋល្អ ថ្លៃថ្នូរ ពលរដ្ឋជំនាញ ចំណេះចេះរស់នៅការរស់នៅក្នុងសង្គមមនុស្សប្រកបដោយរបៀបរៀបរយអាចរស់នៅជាមួយគ្នាតាមច្បាប់ទំនៀមទម្លាប់ ត្រឹមត្រូវល្អច្បាប់ទំលាប់ល្អ តាមបែបលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យនីតិរដ្ឋអង្គការផ្សេងៗ សុទ្ធតែទ្រទ្រង់ច្បាប់ និងគោរពច្បាប់ ចំណេះអប់រំ និងចំណេះចេះរស់នៅ  កត្តាទាំងអស់នេះមិនអាចកាត់ផ្តាច់ចេញពីគ្នាបានឡើយ ,,ការសិក្សាពីវប្បធម៌ អរិយធម៌ខ្មែរ អាចឲ្យអ្នកមានចំណេះដឹង ចំណេះធ្វើចំណេះអប់រំ និងចំណេះដឹងចេះរស់នៅក្នុងសង្គមដូចជា ចំណេះដឹងជំនឿ សាសនា បច្ចេកទេស វិទ្យាសាស្រ្ត អក្សរសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយអក្សរសិល្ប៍ សិល្បៈ ព័ណ៍មាន វិទ្យុ ទូរទស្សន៍អភិវឌ្ឍការអប់រំ សីលធម៌ គុណធម៌ កីឡា ល្បែងប្រជាប្រិយ ចំណេះធ្វើមុខរបរវិជ្ជាជីវៈ  សេដ្ឋកិច្ច កសិកម្ម ឧស្សាហ៍ សន្តិសុខ ការងារ ប្រដាប់ប្រដារអ្វីដែលជាតម្រូវការរបស់មនុស្ស បម្រើឲ្យសង្គមមនុស្សចំណីអាហារ សំលៀកបំពាក់  ចំណេះអប់រំចរិតល្អ ស្លូតបូត សុភាពរាបសារ តែម៉ឺងម៉ាត់ចំពោះការងារមានស្មារតីតស៊ូចំពោះការងារ និងការរស់នៅមានស្មារតីស្រឡាញ់វប្បធម៌ជាតិកសាងមនុស្សពេញលេញ គឺពលរដ្ឋល្អ ថ្លៃថ្នូរ ពលរដ្ឋជំនាញ ចំណេះចេះរស់នៅការរស់នៅក្នុងសង្គមមនុស្សប្រកបដោយរបៀបរៀបរយអាចរស់នៅជាមួយគ្នាតាមច្បាប់ទំនៀមទម្លាប់ ត្រឹមត្រូវល្អច្បាប់ទំលាប់ល្អ តាមបែបលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យនីតិរដ្ឋអង្គការផ្សេងៗ សុទ្ធតែទ្រទ្រង់ច្បាប់ និងគោរពច្បាប់ ចំណេះអប់រំ និងចំណេះចេះរស់នៅ  កត្តាទាំងអស់នេះមិនអាចកាត់ផ្តាច់ចេញពីគ្នាបានឡើយ ,ការ សិ ក្ស ា ពី វ ប្ប ធម៌ Ġ អ រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ Ġ អា ច ឪ ្យ អ្នក មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ ចំ ណេ ះ ធ ្វ ើ Ġ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ច េះ រស់ នៅ ក្នុង សង ្ គម ដូច ម្ ដ េច Ġ,48,ការ សិ ក្ស ា ពី វ ប្ប ធម៌ Ġ អ រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ Ġ អា ច ឲ្យ អ្នក មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ ចំ ណេ ះ ធ ្វ ើ ចំ ណេ ះ អ ប់ រំ Ġ និង ចំ ណេ ះ ដ ឹង ច េះ រស់ នៅ ក្នុង សង ្ គម ដូច ជា Ġ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ជំ ន ឿ Ġ សា ស នា Ġ ប ច្ច េក ទេស Ġ វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ អ ក្ស រស ាស ្ត ្រ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ Ġ សិ ល ្ប ៈ Ġ ព ័ ណ៍ មាន Ġ វិ ទ ្យ ុ Ġ ទូ រ ទស្សន៍ អភិវឌ្ឍ ការ អ ប់ រំ Ġ សី ល ធម៌ Ġ គុណ ធម៌ Ġ ក ី ឡា Ġ ល ្ប ែង ប្រ ជា ប្រ ិយ Ġ ចំ ណេ ះ ធ ្វ ើម ុ ខ រ បរ វិជ្ជា ជីវ ៈ ĠĠ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ក សិ កម្ម Ġ ឧ ស្សា ហ៍ Ġ ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ ការងារ Ġ ប្រ ដា ប់ ប្រ ដា រ អ ្វី ដ ែល ជា ត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ ប ម្រ ើ ឲ្យ សង ្ គម ម នុ ស្ស ចំ ណី អា ហា រ Ġ សំ ល ៀក ប ំព ាក់ ĠĠ ចំ ណេ ះ អ ប់ រំ ចរ ិត ល្អ Ġ ស្ ល ូត បូ ត Ġ សុ ភាព រា ប សារ Ġ តែ ម៉ ឺ ង ម៉ា ត់ ចំ ព ោះ ការងារ មាន ស្ម ារ តី ត ស៊ូ ចំ ព ោះ ការងារ Ġ និង ការ រស់ នៅ មាន ស្ម ារ តី ស្រ ឡា ញ ់ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ក សា ង ម នុ ស្ស ព េញ ល េញ Ġ គ ឺ ពល រដ្ឋ ល្អ Ġ ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ ពល រដ្ឋ ជំ នា ញ Ġ ចំ ណេ ះ ច េះ រស់ នៅ ការ រស់ នៅ ក្នុង សង ្ គម ម នុ ស្ស ប្រ ក ប ដោយ រ ប ៀប រ ៀប រយ អា ចរ ស់ នៅ ជា មួយ គ្នា តា ម ច្ បា ប់ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ ត្រ ឹម ត្រូវ ល្អ ច្ បា ប់ ទំ លា ប់ ល្អ Ġ តា ម ប ែប ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ នី តិ រដ្ឋ អង្គ ការ ផ្ សេ ង ៗ Ġ សុ ទ្ធ តែ ទ្រ ទ្រ ង់ ច្ បា ប់ Ġ និង គោ រ ព ច្ បា ប់ Ġ ចំ ណេ ះ អ ប់ រំ Ġ និង ចំ ណេ ះ ច េះ រស់ នៅ ĠĠ ក ត្ត ា ទ ាំង អ ស់ នេះ ម ិន អា ច កាត់ ផ្ តា ច ់ ចេញ ពី គ្នា បាន ឡ ើយ Ġ,397,▁ការសិក្សា ពី វ ប្ប ធម៌ ▁អរិយធម៌ ខ្ ម ែរ ▁អាច ឪ ្យ អ្នក មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ▁ចំណេះ ធ ្វ ើ ▁ចំណេះដឹង ច េះ រស់ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ដូច ម្ ដ េច ▁,36,▁ការសិក្សា ពី វ ប្ប ធម៌ ▁អរិយធម៌ ខ្ ម ែរ ▁អាច ឲ្យ អ្នក មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ▁ចំណេះ ធ ្វ ើ ច ំណ េះ អ ប់ រំ ▁និង ច ំណ េះ ដ ឹង ច េះ រស់ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ដូច ជា ▁ចំណេះដឹង ជំ ន ឿ ▁សាសនា ▁បច្ចេកទេស ▁ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁អក្សរ សាស្ត្រ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ▁សិល្បៈ ▁ព ័ ណ៍ មាន ▁វិទ្យុ ▁ទូរទស្សន៍ អភិវឌ្ឍ ការ អ ប់ រំ ▁សីលធម៌ ▁គុណ ធម៌ ▁កីឡា ▁ល្បែង ប្រ ជា ប្រ ិយ ▁ចំណេះ ធ ្វ ើ មុខ រ បរ វិជ្ជា ជីវ ៈ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁កសិកម្ម ▁ឧស្សាហ៍ ▁សន្តិសុខ ▁ការងារ ▁ប្រដាប់ ប្រ ដា រ អ ្វី ដ ែល ជា ត ម្រ ូវ ការ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁បម្រើ ឲ្យ ស ង្គ ម ម នុ ស្ស ចំ ណី អា ហា រ ▁សំលៀកបំពាក់ ▁ចំណេះ អ ប់ រំ ចរ ិត ល្អ ▁ស្ល ូត ប ូត ▁សុភាព រ ាប សារ ▁តែ ម៉ ឺ ង ម៉ ាត់ ច ំព ោះ ការងារ មាន ស្ម ារ ត ីត ស៊ូ ច ំព ោះ ការងារ ▁និង ការ រស់ នៅ មាន ស្ម ារ តី ស្រ ឡ ាញ់ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ក សា ង ម នុ ស្ស ព េញ ល េញ ▁គឺ ពល រដ្ឋ ល្អ ▁ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁ពលរដ្ឋ ជំ ន ាញ ▁ចំណេះ ច េះ រស់ នៅ ការ រស់ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ម នុ ស្ស ប្រ ក ប ដោយ រ ប ៀប រ ៀប រយ អា ច រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា ត ាម ច ្ប ាប់ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁ត្រឹមត្រូវ ល្អ ច ្ប ាប់ ទំ ល ាប់ ល្អ ▁តាម ប ែប ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ នី តិ រដ្ឋ អង្គ ការ ផ្ ស េង ៗ ▁សុទ្ធតែ ទ្រ ទ្រ ង់ ច ្ប ាប់ ▁និង គ ោរ ព ច ្ប ាប់ ▁ចំណេះ អ ប់ រំ ▁និង ច ំណ េះ ច េះ រស់ នៅ ▁កត្តា ទ ាំង អ ស់ នេះ ម ិន អា ច កាត់ ផ្ ត ាច់ ចេញ ពី គ្នា បាន ឡ ើយ ▁,321
ក្នុងនាមជាយុវជនល្អត្រូវមានភារកិច្ច និងអាកប្បកិរិយាដើម្បីការពារសិល្បៈវប្បធម៌ជាតិដូចម្តេច,,ក្នុងនាមជាយុវជនល្អត្រូវមានភារកិច្ច និងអាកប្បកិរិយាដើម្បីការពារសិល្បៈវប្បធម៌ជាតិដូចតទៅទប់ស្កាត់នូវវប្បធម៌បរទេសដែលអន់ថយ តាមគ្រប់រូបភាពថែរក្សានិងគោរពបូជាចំពោះអត្តសញ្ញាណសិល្បៈវប្បធម៌ជាតិរួបរួមគ្នាស្រាវជ្រាវ និងការពារសិល្បៈវប្បធម៌ជាតិបណ្តុះនូវទឹកចិត្តស្រលាញ់សិល្បៈវប្បធម៌ជាតិផ្សព្វផ្សាយឱ្យបានច្រើនតាមគ្រប់រូបភាពទាំងក្នុងប្រទេសនិងក្រៅប្រទេសទៅលើសិល្បៈវប្បធម៌គ្រប់គ្នាត្រូវតែនិយមឱ្យតម្លៃលើស្នាដៃរបស់ជាតិខ្លួន ,,ក្នុងនាមជាយុវជនល្អត្រូវមានភារកិច្ច និងអាកប្បកិរិយាដើម្បីការពារសិល្បៈវប្បធម៌ជាតិដូចតទៅទប់ស្កាត់នូវវប្បធម៌បរទេសដែលអន់ថយ តាមគ្រប់រូបភាពថែរក្សានិងគោរពបូជាចំពោះអត្តសញ្ញាណសិល្បៈវប្បធម៌ជាតិរួបរួមគ្នាស្រាវជ្រាវ និងការពារសិល្បៈវប្បធម៌ជាតិបណ្តុះនូវទឹកចិត្តស្រលាញ់សិល្បៈវប្បធម៌ជាតិផ្សព្វផ្សាយឱ្យបានច្រើនតាមគ្រប់រូបភាពទាំងក្នុងប្រទេសនិងក្រៅប្រទេសទៅលើសិល្បៈវប្បធម៌គ្រប់គ្នាត្រូវតែនិយមឱ្យតម្លៃលើស្នាដៃរបស់ជាតិខ្លួន ,ក្នុង នា ម ជា យ ុ វ ជន ល្អ ត្រូវ មាន ភា រក ិច ្ច Ġ និង អា ក ប្ប ក ិ រិយា ដើម ្ប ី ការពារ សិ ល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ដូច ម្ ត េច Ġ,38,ក្នុង នា ម ជា យ ុ វ ជន ល្អ ត្រូវ មាន ភា រក ិច ្ច Ġ និង អា ក ប្ប ក ិ រិយា ដើម ្ប ី ការពារ សិ ល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ដូច ត ទៅ ទ ប់ ស្ កាត់ ន ូវ វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស ដ ែល អ ន់ ថ យ Ġ តា ម គ្រ ប់ រូប ភាព ថ ែរ ក្ស ាន ិ ង គោ រ ព បូ ជា ចំ ព ោះ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ សិ ល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ រ ួ បរ ួ ម គ្នា ស្រ ាវ ជ្រ ាវ Ġ និង ការពារ សិ ល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ បណ្ត ុះ ន ូវ ទឹក ចិត្ត ស្រលាញ់ សិ ល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ឱ្យ បាន ច្ រ ើន តា ម គ្រ ប់ រូប ភាព ទ ាំង ក្នុង ប្រ ទេស និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ទៅ លើ សិ ល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ គ្រ ប់ គ្នា ត្រូវ តែ និយម ឱ្យ ត ម្ល ៃ លើ ស្ន ា ដៃ រ ប ស់ ជាតិ ខ្លួន Ġ,175,▁ក្នុង ន ាម ជ ាយ ុ វ ជន ល្អ ត្រូវ មាន ភា រ កិច្ច ▁និង អា ក ប្ប ក ិ រិយា ដើម ្ប ី ការពារ ស ិល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ដូច ម ្ត េច ▁,37,▁ក្នុង ន ាម ជ ាយ ុ វ ជន ល្អ ត្រូវ មាន ភា រ កិច្ច ▁និង អា ក ប្ប ក ិ រិយា ដើម ្ប ី ការពារ ស ិល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ដូច ត ទៅ ទ ប់ ស្ កាត់ ន ូវ វ ប្ប ធម៌ បរ ទេស ដ ែល អ ន់ ថ យ ▁តាម គ្រ ប់ រូប ភាព ថ ែរ ក ្សា និង គ ោរ ព បូ ជា ច ំព ោះ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ស ិល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ រ ួ ប រួម គ្នា ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ▁និង ការពារ ស ិល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ បណ្ត ុះ ន ូវ ទឹក ចិត្ត ស្រលាញ់ ស ិល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ឱ្យ បាន ច ្រ ើន ត ាម គ្រ ប់ រូប ភាព ទ ាំង ក្នុង ប្រ ទេស និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ទៅ លើ ស ិល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ គ្រ ប់ គ្នា ត្រូវ តែ និយម ឱ្យ ត ម្ល ៃ លើ ស្ន ា ដៃ រ ប ស់ ជាតិ ខ្លួន ▁,171
តើសង្គ្រាមលោកលើកទី១ បានធ្វើឱ្យសង្គមមនុស្សជួបនឹងវិនាសកម្មយ៉ាងណាខ្លះ,,សង្គ្រាមលោកលើកទី១ បានធ្វើឱ្យសង្គមមនុស្សជួបនឹងវិនាសកម្មដូចជា មនុស្សជាច្រើនលាននាក់ត្រូវធ្លាក់ខ្លួនចុះក្នុងស្ថានភាពក្រីក្រលំបាកតោកយ៉ាករងទុក្ខវេទនាគ្មានការងារធ្វើ កម្មករជាង ៣០ លាននាក់ត្រូវបាត់បង់ការងាររបស់ខ្លួនក្នុងរោងចក្រអ្នកដែលធ្លាក់ខ្លួនទាំងនោះច្រើនតែអ្នកមានបៀវត្សតិចតួចស្តួចស្តើងទំនិញឡើងថ្លៃយ៉ាងឆាប់រហ័ស,,សង្គ្រាមលោកលើកទី១ បានធ្វើឱ្យសង្គមមនុស្សជួបនឹងវិនាសកម្មដូចជា មនុស្សជាច្រើនលាននាក់ត្រូវធ្លាក់ខ្លួនចុះក្នុងស្ថានភាពក្រីក្រលំបាកតោកយ៉ាករងទុក្ខវេទនាគ្មានការងារធ្វើ កម្មករជាង ៣០ លាននាក់ត្រូវបាត់បង់ការងាររបស់ខ្លួនក្នុងរោងចក្រអ្នកដែលធ្លាក់ខ្លួនទាំងនោះច្រើនតែអ្នកមានបៀវត្សតិចតួចស្តួចស្តើងទំនិញឡើងថ្លៃយ៉ាងឆាប់រហ័ស,ត ើស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី១ Ġ បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ សង ្ គម ម នុ ស្ស ជ ួ ប នឹង វិ នា ស កម្ម យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ Ġ,32,សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី១ Ġ បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ សង ្ គម ម នុ ស្ស ជ ួ ប នឹង វិ នា ស កម្ម ដូច ជា Ġ ម នុ ស្ស ជា ច្ រ ើន លាន នាក់ ត្រូវ ធ ្លា ក់ ខ្លួន ច ុះ ក្នុង ស្ថាន ភាព ក្រ ី ក្រ លំបាក ត ោក យ៉ា ករ ង ទុក្ខ វេ ទ នា គ ្ម ាន ការងារ ធ ្វ ើ Ġ កម្ម ករ ជា ង Ġ ៣០ Ġ លាន នាក់ ត្រូវ បា ត់ បង់ ការងារ រ ប ស់ ខ្លួន ក្នុង រ ោង ច ក្រ អ្នក ដ ែល ធ ្លា ក់ ខ្លួន ទ ាំង ន ោះ ច្ រ ើន តែ អ្នក មាន ប ៀវ ត ្ស តិ ច ត ួច ស្ត ួច ស្ត ើង ទំ និ ញ ឡើង ថ្លៃ យ៉ាង ឆ ាប់ រ ហ ័ ស,129,▁តើ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី១ ▁បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ ស ង្គ ម ម នុ ស្ស ជ ួ ប នឹង វិ នា ស កម្ម យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ ▁,32,▁សង្គ្រាម លោក លើក ទី១ ▁បាន ធ ្វ ើ ឱ្យ ស ង្គ ម ម នុ ស្ស ជ ួ ប នឹង វិ នា ស កម្ម ដូច ជា ▁មនុស្ស ជា ច ្រ ើន លាន នាក់ ត្រូវ ធ ្ល ាក់ ខ្លួន ច ុះ ក្នុង ស្ថាន ភាព ក្រ ី ក្រ លំបាក ត ោក យ៉ា ករ ង ទុក្ខ វេ ទ នា គ ្ មាន ការងារ ធ ្វ ើ ▁កម្មករ ជា ង ▁៣០ ▁លាន នាក់ ត្រូវ ប ាត់ បង់ ការងារ រ ប ស់ ខ្លួន ក្នុង រ ោង ច ក្រ អ្នក ដ ែល ធ ្ល ាក់ ខ្លួន ទ ាំង ន ោះ ច ្រ ើន តែ អ្នក មាន ប ៀវ ត ្ស ត ិច ត ួច ស្ត ួច ស្ត ើង ទំ ន ិញ ឡើង ថ្លៃ យ៉ាង ឆ ាប់ រ ហ ័ ស,123
តើគេបែងចែកវប្បធម៌ជាប៉ុន្មានប្រភេទ,,គេបែងចែកវប្បធម៌ជា៥ប្រភេទសិល្បកម្ម សំដៅលើភាសាវណ្ណកម្ម ល្ខោននាដកម្ម តន្ត្រីស្ថាបត្យកម្មការសម្តែងផ្សេងៗមនុស្សសាស្រ្ត សំដៅលើ គុណធម៌ ចរិយាធម៌ ទំនៀមទំលាប់ច្បាប់ការគ្រប់គ្រងប្រវត្តិសាស្រ្តសាសនាហត្ថកម្ម សំដៅលើការដេរប៉ាក់ ការឆ្លាក់ ការត្បាញការធ្វើគ្រឿងប្រាក់កីឡា និងការកំសាន្ត សំដៅលើការប្រដាល់សេរី គុណដំបងល្បែងប្រជាប្រិយគេហកម្ម សំដៅលើការហូបចុក មារយាទក្នុងសង្គមការតែងខ្លួន ការតុបតែងគេហដ្ឋាន ការថែទាំក្មេង ,,គេបែងចែកវប្បធម៌ជា៥ប្រភេទសិល្បកម្ម សំដៅលើភាសាវណ្ណកម្ម ល្ខោននាដកម្ម តន្ត្រីស្ថាបត្យកម្មការសម្តែងផ្សេងៗមនុស្សសាស្រ្ត សំដៅលើ គុណធម៌ ចរិយាធម៌ ទំនៀមទំលាប់ច្បាប់ការគ្រប់គ្រងប្រវត្តិសាស្រ្តសាសនាហត្ថកម្ម សំដៅលើការដេរប៉ាក់ ការឆ្លាក់ ការត្បាញការធ្វើគ្រឿងប្រាក់កីឡា និងការកំសាន្ត សំដៅលើការប្រដាល់សេរី គុណដំបងល្បែងប្រជាប្រិយគេហកម្ម សំដៅលើការហូបចុក មារយាទក្នុងសង្គមការតែងខ្លួន ការតុបតែងគេហដ្ឋាន ការថែទាំក្មេង ,ត ើ គ េ ប ែង ច ែក វ ប្ប ធម៌ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Ġ,20,គ េ ប ែង ច ែក វ ប្ប ធម៌ ជា ៥ ប្រ ភ េ ទ សិ ល ្ប កម្ម Ġ សំ ដ ៅ លើ ភា សា វ ណ្ណ កម្ម Ġ ល ្ខ ោន នា ដ កម្ម Ġ ត ន្ត ្រី ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ការ សម ្ត ែង ផ្ សេ ង ៗ ម នុ ស្ស សា ស្រ ្ត Ġ សំ ដ ៅ លើ Ġ គុណ ធម៌ Ġ ចរ ិយ ា ធម៌ Ġ ទំ ន ៀម ទំ លា ប់ ច្ បា ប់ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត សា ស នា ហ ត្ថ កម្ម Ġ សំ ដ ៅ លើក ារ ដ េរ ប៉ា ក់ Ġ ការ ឆ្ លា ក់ Ġ ការ ត្ប ាញ ការ ធ ្វ ើ គ្រឿង ប្រា ក់ ក ី ឡា Ġ និង ការ កំសាន្ត Ġ សំ ដ ៅ លើក ារ ប្រ ដា ល់ សេ រី Ġ គុណ ដំ បង ល ្ប ែង ប្រ ជា ប្រ ិយ គ េ ហ កម្ម Ġ សំ ដ ៅ លើក ារ ហ ូប ច ុក Ġ មា រយ ា ទ ក្នុង សង ្ គម ការ តែ ង ខ្លួន Ġ ការ ត ុប តែ ង គ េ ហ ដ្ឋាន Ġ ការ ថ ែ ទ ាំ ក្ មេ ង Ġ,184,▁តើ គ េ ប ែង ច ែក វ ប្ប ធម៌ ជា ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁,19,▁គេ ប ែង ច ែក វ ប្ប ធម៌ ជា ៥ ប្រ ភ េ ទ ស ិល ្ប កម្ម ▁សំដៅ លើ ភា ស ាវ ណ្ណ កម្ម ▁ល្ខោន នា ដ កម្ម ▁តន្ត្រី ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ការ សម ្ត ែង ផ្ ស េង ៗ ម នុ ស្ស សា ស្រ ្ត ▁សំដៅ លើ ▁គុណ ធម៌ ▁ច រិយា ធម៌ ▁ទំ ន ៀម ទំ ល ាប់ ច ្ប ាប់ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត សា ស នា ហ ត្ថ កម្ម ▁សំដៅ លើ ការ ដ េរ ប៉ ាក់ ▁ការឆ ្ល ាក់ ▁ការ ត្ប ាញ ការ ធ ្វ ើ គ្រឿង ប្រ ាក់ ក ី ឡា ▁និង ការ កំសាន្ត ▁សំដៅ លើ ការ ប្រ ដ ាល់ សេ រី ▁គុណ ដំ បង ល ្ប ែង ប្រ ជា ប្រ ិយ គ េ ហ កម្ម ▁សំដៅ លើ ការ ហ ូប ច ុក ▁ម ារ យា ទ ក្នុង ស ង្គ ម ការ ត ែង ខ្លួន ▁ការត ុប ត ែង គ េ ហ ដ្ឋាន ▁ការថែទាំ ក ្ម េង ▁,162
ហេតុអ្វីបានជាកុមារខ្លះដល់អាយុកំណត់ ហើយបែរជាមិនចូលរៀន,,បានជាកុមាររខ្លះដល់អាយុកំណត់ហើយមិនបានចូលរៀនព្រោះ កត្តាផ្ទាល់ខ្លួនចូលចិត្តដើរលេងសប្បាយ ភ្លើតភ្លើនក្រៅសាលាសេពគប់មិត្តភក្រ្ត មិនល្អ ដែលមានចូលសាលាគ្មានចិត្តចង់រៀនគិតថាការសិក្សាជារឿងមួយដែលពិបាក ហើយមិនសំខាន់ មិនយល់ពីតម្លៃនៃការសិក្សាជាក្មេងទំនើងជាក្មេងអនាថា គ្មានទីពឹងគ្មានគោលដៅនៃជីវិតជាក្មេងអស់សសង្ឃឹមក្នុងជីវិត មានវិបត្តិផ្លូវចិត្ត រៀនមិនចូលមានជំងឺប្រចាំកាយ ខួរក្បាលមិនល្អ ឬខួរក្បាលឆ្អែត  កត្តាក្រៅខ្លួន កត្តាបរានុម័តជីវភាពគ្រួសារក្រីក្រ ត្រូវជួយធ្វើការរកប្រាក់មកផ្គត់ផ្គង់គ្រួសារមាតាបិតា ឬអាណាព្យាបាលមិនបានយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការសិក្សារបស់កូនកើតមានអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ វិបត្តិគ្រួសារសាលារៀននៅឆ្ងាយ គ្មានមធ្យោបាយធ្វើដំណើរទៅររៀន ឬក៏រស់នៅតំបន់ដាច់ស្រយ៉ាល ឬគ្មានសាលារៀនតំបន់មានបញ្ហាអសន្តិសុខ មានការជួញដូរ និងធ្វើអាជីវកម្មលើកុមារការមិនបានទទួលព័ត៌មានទាក់ទងនឹងការសិក្សាអប់រំគ្មានការជួយឧបត្ថម្ភជ្រោមជ្រៅពីសំណាក់ស្ថាប័នដែលពាក់ព័ន្ធមជ្ឈដ្ឋាន ឬសហគមន៍ដែលកុមាររស់នៅមិនឱ្យតម្លៃលើការសិក្សារៀនសូត្ររបស់កុមារឧស្សាហនីយកម្មជាហេតុនាំឱ្យកុមារទៅធ្វើការនៅទីនោះភាពសម្បូរបែបនៃសម្ភារ ធ្វើឱ្យកុមារភ្លើតភ្លើន មិនចង់រៀន ចង់តែសប្បាយភាពខ្វះខាតរបស់អាជ្ញាធរក្នុងការជម្រុញដល់អាណាព្យាបាលកុមារឱ្យនាំកុមារចូលសាលារៀន ,,បានជាកុមាររខ្លះដល់អាយុកំណត់ហើយមិនបានចូលរៀនព្រោះ កត្តាផ្ទាល់ខ្លួនចូលចិត្តដើរលេងសប្បាយ ភ្លើតភ្លើនក្រៅសាលាសេពគប់មិត្តភក្រ្ត មិនល្អ ដែលមានចូលសាលាគ្មានចិត្តចង់រៀនគិតថាការសិក្សាជារឿងមួយដែលពិបាក ហើយមិនសំខាន់ មិនយល់ពីតម្លៃនៃការសិក្សាជាក្មេងទំនើងជាក្មេងអនាថា គ្មានទីពឹងគ្មានគោលដៅនៃជីវិតជាក្មេងអស់សសង្ឃឹមក្នុងជីវិត មានវិបត្តិផ្លូវចិត្ត រៀនមិនចូលមានជំងឺប្រចាំកាយ ខួរក្បាលមិនល្អ ឬខួរក្បាលឆ្អែត  កត្តាក្រៅខ្លួន កត្តាបរានុម័តជីវភាពគ្រួសារក្រីក្រ ត្រូវជួយធ្វើការរកប្រាក់មកផ្គត់ផ្គង់គ្រួសារមាតាបិតា ឬអាណាព្យាបាលមិនបានយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការសិក្សារបស់កូនកើតមានអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ វិបត្តិគ្រួសារសាលារៀននៅឆ្ងាយ គ្មានមធ្យោបាយធ្វើដំណើរទៅររៀន ឬក៏រស់នៅតំបន់ដាច់ស្រយ៉ាល ឬគ្មានសាលារៀនតំបន់មានបញ្ហាអសន្តិសុខ មានការជួញដូរ និងធ្វើអាជីវកម្មលើកុមារការមិនបានទទួលព័ត៌មានទាក់ទងនឹងការសិក្សាអប់រំគ្មានការជួយឧបត្ថម្ភជ្រោមជ្រៅពីសំណាក់ស្ថាប័នដែលពាក់ព័ន្ធមជ្ឈដ្ឋាន ឬសហគមន៍ដែលកុមាររស់នៅមិនឱ្យតម្លៃលើការសិក្សារៀនសូត្ររបស់កុមារឧស្សាហនីយកម្មជាហេតុនាំឱ្យកុមារទៅធ្វើការនៅទីនោះភាពសម្បូរបែបនៃសម្ភារ ធ្វើឱ្យកុមារភ្លើតភ្លើន មិនចង់រៀន ចង់តែសប្បាយភាពខ្វះខាតរបស់អាជ្ញាធរក្នុងការជម្រុញដល់អាណាព្យាបាលកុមារឱ្យនាំកុមារចូលសាលារៀន ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក ុម ារ ខ្ ល ះ ដល់ អា យ ុក ំណ ត់ Ġ ហើយ ប ែរ ជា ម ិន ចូល រ ៀន Ġ,26,បាន ជា ក ុម ារ រ ខ្ ល ះ ដល់ អា យ ុក ំណ ត់ ហើយ ម ិន បាន ចូល រ ៀន ព្រ ោះ Ġ ក ត្ត ា ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ចូល ចិត្ត ដ ើរ ល េង សប្បាយ Ġ ភ្ល ើត ភ្ល ើន ក្រ ៅ សា លា សេ ព គ ប់ ម ិត្ត ភ ក្រ ្ត Ġ ម ិន ល្អ Ġ ដ ែល មាន ចូល សា លា គ ្ម ាន ចិត្ត ច ង់ រ ៀន គ ិត ថា ការ សិ ក្ស ា ជា រឿង មួយ ដ ែល ពិ បា ក Ġ ហើយ ម ិន សំ ខា ន់ Ġ ម ិន យ ល់ ពី ត ម្ល ៃ នៃ ការ សិ ក្ស ា ជា ក្ មេ ង ទំ ន ើង ជា ក្ មេ ង អ នា ថា Ġ គ ្ម ាន ទី ព ឹង គ ្ម ាន គោ ល ដ ៅ នៃ ជីវ ិត ជា ក្ មេ ង អ ស់ ស សង ្ ឃ ឹម ក្នុង ជីវ ិត Ġ មាន វិ ប ត្តិ ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ រ ៀន ម ិន ចូល មាន ជំ ង ឺ ប្រ ច ាំ កាយ Ġ ខ ួរ ក្ បាល ម ិន ល្អ Ġ ឬ ខ ួរ ក្ បាល ឆ្ អ ែត ĠĠ ក ត្ត ាក ្រ ៅ ខ្លួន Ġ ក ត្ត ាប រា នុ ម ័ត ជីវ ភាព គ្រួសារ ក្រ ី ក្រ Ġ ត្រូវ ជ ួយ ធ ្វ ើក ារ រក ប្រា ក់ មក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ គ្រួសារ មា តា ប ិត ា Ġ ឬ អា ណា ព្យា បាល ម ិន បាន យកចិត្តទុកដាក់ ក្នុង ការ សិ ក្ស ារ ប ស់ កូ ន កើត មាន អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ Ġ វិ ប ត្តិ គ្រួសារ សា លា រ ៀន នៅ ឆ្ ង ាយ Ġ គ ្ម ាន ម ធ ្យ ោ បា យ ធ ្វ ើ ដំណើរ ទៅ រ រ ៀន Ġ ឬ ក ៏ រស់ នៅ ត ំ ប ន់ ដា ច ់ ស្រ យ៉ា ល Ġ ឬ គ ្ម ាន សា លា រ ៀន ត ំ ប ន់ មាន ប ញ ្ហ ា អ ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ មាន ការ ជ ួញ ដ ូរ Ġ និង ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម លើក ុម ារ ការ ម ិន បាន ទទួល ព័ត៌មាន ទ ាក់ ទ ង នឹង ការ សិ ក្ស ា អ ប់ រំ គ ្ម ាន ការ ជ ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ជ្រ ោម ជ្រ ៅ ពី សំ ណា ក់ ស្ ថា ប ័ន ដ ែល ពាក់ ព ័ន ្ ធម ជ ្ឈ ដ្ឋាន Ġ ឬ ស ហ គមន៍ ដ ែល ក ុម ារ រស់ នៅ ម ិន ឱ្យ ត ម្ល ៃ លើក ារ សិ ក្ស ារ ៀន ស ូត ្រ រ ប ស់ ក ុម ារ ឧ ស្សា ហ នី យក ម្ម ជា ហេតុ នាំ ឱ្យ ក ុម ារ ទៅ ធ ្វ ើក ារ នៅ ទី ន ោះ ភាព សម្ប ូរ ប ែប នៃ សម ្ ភា រ Ġ ធ ្វ ើ ឱ្យ ក ុម ារ ភ្ល ើត ភ្ល ើន Ġ ម ិន ច ង់ រ ៀន Ġ ច ង់ តែ សប្បាយ ភាព ខ្វ ះ ខា ត រ ប ស់ អា ជ្ញ ា ធរ ក្នុង ការ ជ ម្រ ុញ ដល់ អា ណា ព្យា បាល ក ុម ារ ឱ្យ នាំ ក ុម ារ ចូល សា លា រ ៀន Ġ,510,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក ុម ារ ខ្ ល ះ ដល់ អ ាយ ុក ំណ ត់ ▁ហើយ ប ែរ ជា ម ិន ចូល រ ៀន ▁,26,▁បានជា ក ុម ារ រ ខ្ ល ះ ដល់ អ ាយ ុក ំណ ត់ ហើយ ម ិន បាន ចូល រ ៀន ព្រ ោះ ▁កត្តា ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ចូល ចិត្ត ដ ើរ ល េង សប្បាយ ▁ភ្ល ើត ភ្ល ើន ក្រ ៅ សា លា សេ ព គ ប់ ម ិត្ត ភ ក្រ ្ត ▁មិន ល្អ ▁ដែល មាន ចូល សា លា គ ្ មាន ចិត្ត ច ង់ រ ៀន គ ិត ថា ការ ស ិក ្សា ជា រឿង មួយ ដ ែល ពិ ប ាក ▁ហើយ ម ិន សំ ខ ាន់ ▁មិន យ ល់ ពី ត ម្ល ៃ នៃ ការ ស ិក ្សា ជា ក ្ម េង ទំ ន ើង ជា ក ្ម េង អ នា ថា ▁គ្មាន ទី ព ឹង គ ្ មាន គ ោល ដ ៅ នៃ ជីវ ិត ជា ក ្ម េង អ ស់ ស សង ្ ឃ ឹម ក្នុង ជីវ ិត ▁មាន វិ ប ត្តិ ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁រៀន ម ិន ចូល មាន ជំ ង ឺ ប្រ ច ាំ កាយ ▁ខួរក្បាល ម ិន ល្អ ▁ឬ ខ ួរ ក្ បាល ឆ្ អ ែត ▁កត្តា ក្រ ៅ ខ្លួន ▁កត្តា បរ ានុ ម ័ត ជីវ ភាព គ្រួសារ ក្រ ី ក្រ ▁ត្រូវ ជ ួយ ធ ្វ ើ ការ រក ប្រ ាក់ មក ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ គ្រួសារ មា តា ប ិត ា ▁ឬ អា ណា ព្យា បាល ម ិន បាន យកចិត្តទុកដាក់ ក្នុង ការ សិ ក្ស ារ ប ស់ ក ូន កើត មាន អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ក្នុង គ្រួសារ ▁វិបត្តិ គ្រួសារ ស ាល ារ ៀន នៅ ឆ្ ង ាយ ▁គ្មាន ម ធ ្យ ោ ប ាយ ធ ្វ ើ ដំណើរ ទៅ រ រ ៀន ▁ឬ ក ៏ រស់ នៅ ត ំ ប ន់ ដ ាច់ ស្រ យ៉ា ល ▁ឬ គ ្ មាន ស ាល ារ ៀន ត ំ ប ន់ មាន ប ញ ្ហ ា អ ស ន្ត ិ សុខ ▁មាន ការ ជ ួញ ដ ូរ ▁និង ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម លើក ុម ារ ការ ម ិន បាន ទទួល ព័ត៌មាន ទ ាក់ ទ ង នឹង ការ ស ិក ្សា អ ប់ រំ គ ្ មាន ការ ជ ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ជ្រ ោម ជ្រ ៅ ពី ស ំណ ាក់ ស្ ថា ប ័ន ដ ែល ពាក់ ព ័ ន្ធ ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន ▁ឬ ស ហ គមន៍ ដ ែល ក ុម ារ រស់ នៅ ម ិន ឱ្យ ត ម្ល ៃ លើ ការ សិ ក្ស ារ ៀន ស ូ ត្រ រ ប ស់ ក ុម ារ ឧ ស្សា ហ នី យ កម្ម ជា ហេតុ នាំ ឱ្យ ក ុម ារ ទៅ ធ ្វ ើ ការ នៅ ទី ន ោះ ភាព សម្ប ូរ ប ែប នៃ ស ម្ភ ារ ▁ធ្វើឱ្យ ក ុម ារ ភ្ល ើត ភ្ល ើន ▁មិន ច ង់ រ ៀន ▁ចង់ តែ សប្បាយ ភាព ខ្វ ះ ខា ត រ ប ស់ អា ជ្ញ ា ធរ ក្នុង ការ ជ ម្រ ុញ ដល់ អា ណា ព្យា បាល ក ុម ារ ឱ្យ នាំ ក ុម ារ ចូល ស ាល ារ ៀន ▁,481
តើចំណាយសាធារណៈមានតួនាទីអ្វីខ្លះ  ក្នុងករណីដែលរដ្ឋាភិបាលមានឳនភាពថវិកាDeficit តើត្រូវធ្វើដូចម្តេច,,ចំណាយសាធារណៈមានតួនាទី រួមចំណែកកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រប្រជាជន លើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជន និងទ្រទង់ការអភិវឌ្ឍសង្គម សេដ្ឋកិច្ចប្រកបដោយចីរភាព យុត្តិធម៍ និងសមធម៍ក្នុងករណីដែលរដ្ឋាភិបាលមានឳនភាពថវិកា Deficit រដ្ឋាភិបាលអាចចាត់វិធានការ ដូចខាងក្រោម  ការធ្វើហិរញ្ញប្បទានក្នុងប្រទេស ការធ្វើហិរញ្ញប្បទានក្រៅប្រទេស៣​ ការពង្រឹងរដ្ឋបាលសារពើពន្ធ ​និងមិនមែនសារពើពន្ធ ក្នុងការប្រមូលចំណូលថវិកាជាតិ ការលកាត់បន្ថយ ឬកាត់ចោលមុខចំណាយដែលមិនសូវអទិភាពចំពោះការអភិវឌ្ឍសង្គម សេដ្ឋកិច្ច និងការលើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជន ការបោះពុម្ពរូបិយប័ណ្ណមន្ថែម ,,ចំណាយសាធារណៈមានតួនាទី រួមចំណែកកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រប្រជាជន លើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជន និងទ្រទង់ការអភិវឌ្ឍសង្គម សេដ្ឋកិច្ចប្រកបដោយចីរភាព យុត្តិធម៍ និងសមធម៍ក្នុងករណីដែលរដ្ឋាភិបាលមានឳនភាពថវិកា Deficit រដ្ឋាភិបាលអាចចាត់វិធានការ ដូចខាងក្រោម  ការធ្វើហិរញ្ញប្បទានក្នុងប្រទេស ការធ្វើហិរញ្ញប្បទានក្រៅប្រទេស៣​ ការពង្រឹងរដ្ឋបាលសារពើពន្ធ ​និងមិនមែនសារពើពន្ធ ក្នុងការប្រមូលចំណូលថវិកាជាតិ ការលកាត់បន្ថយ ឬកាត់ចោលមុខចំណាយដែលមិនសូវអទិភាពចំពោះការអភិវឌ្ឍសង្គម សេដ្ឋកិច្ច និងការលើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជន ការបោះពុម្ពរូបិយប័ណ្ណមន្ថែម ,ត ើ ចំ ណា យ សា ធា រណៈ មាន ត ួន ា ទី អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ក្នុង ករណី ដ ែល រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន ឳ ន ភាព ថ វិ កា Def icit Ġ ត ើត ្រ ូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច Ġ,44,ចំ ណា យ សា ធា រណៈ មាន ត ួន ា ទី Ġ រួម ចំ ណ ែក កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ប្រ ជា ជន Ġ លើក ក ម្ព ស់ ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន Ġ និង ទ្រ ទ ង់ ការ អភិវឌ្ឍ សង ្ គម Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ក ប ដោយ ច ី រ ភាព Ġ យុត្តិ ធម ៍ Ġ និង សម ធម ៍ ក្នុង ករណី ដ ែល រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន ឳ ន ភាព ថ វិ កា ĠDef icit Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល អា ច ច ាត់ វិ ធាន ការ Ġ ដូច ខា ង ក្រោម ĠĠ ការ ធ ្វ ើ ហ ិ រ ញ្ញ ប្ប ទាន ក្នុង ប្រ ទេស Ġ ការ ធ ្វ ើ ហ ិ រ ញ្ញ ប្ប ទាន ក្រ ៅ ប្រ ទេស ៣ âĢĭ Ġ ការ ពង្រឹង រដ្ឋ បាល សារ ព ើ ពន្ធ ĠâĢĭ និង ម ិន ម ែន សារ ព ើ ពន្ធ Ġ ក្នុង ការ ប្រ ម ូល ចំ ណូ ល ថ វិ កា ជាតិ Ġ ការ ល កាត់ បន្ថយ Ġ ឬ កាត់ ចោល មុខ ចំ ណា យ ដ ែល ម ិន ស ូវ អ ទិ ភាព ចំ ព ោះ ការ អភិវឌ្ឍ សង ្ គម Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ការ លើក ក ម្ព ស់ ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន Ġ ការ ប ោះ ពុ ម្ព រូប ិយ ប ័ ណ្ណ ម ន្ ថ ែម Ġ,213,▁តើ ច ំណ ាយ សា ធា រណៈ មាន ត ួ នាទី អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ក្នុង ករណី ដ ែល រ ដ្ឋា ភិ បាល មាន ឳ ន ភាព ថ វ ិកា De fi cit ▁តើ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ▁,40,▁ចំណាយ សា ធា រណៈ មាន ត ួ នាទី ▁រួមចំណែក កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ប្រ ជា ជន ▁លើកកម្ពស់ ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ▁និង ទ្រ ទ ង់ ការ អភិវឌ្ឍ ស ង្គ ម ▁សេដ្ឋកិច្ច ប្រ ក ប ដោយ ច ី រ ភាព ▁ យុត្តិ ធម ៍ ▁និង សម ធម ៍ ក្នុង ករណី ដ ែល រ ដ្ឋា ភិ បាល មាន ឳ ន ភាព ថ វ ិកា ▁Def ici t ▁រដ្ឋាភិបាល អា ច ច ាត់ វិ ធាន ការ ▁ដូច ខា ង ក្រោម ▁ការធ្វើ ហ ិ រ ញ្ញ ប្ប ទាន ក្នុង ប្រ ទេស ▁ការធ្វើ ហ ិ រ ញ្ញ ប្ប ទាន ក្រ ៅ ប្រ ទេស ៣ ▁ការ ពង្រឹង រដ្ឋ បាល សារ ព ើ ពន្ធ ▁និង ម ិន ម ែន សារ ព ើ ពន្ធ ▁ក្នុង ការ ប្រ ម ូល ច ំណ ូល ថ វ ិកា ជាតិ ▁ការ ល កាត់ បន្ថយ ▁ឬ កាត់ ចោល មុខ ច ំណ ាយ ដ ែល ម ិន ស ូវ អ ទិ ភាព ច ំព ោះ ការ អភិវឌ្ឍ ស ង្គ ម ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁និង ការ លើក ក ម្ព ស់ ជីវ ភាព រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ▁ការបោះ ពុ ម្ព រូប ិយ ប ័ ណ្ណ ម ន ្ថ ែម ▁,189
ដូចម្តេចដែលហៅថា សម្បទានដីសង្គមកិច្ច,,សម្បទាមដីសង្គមកិច្ច គឺជាយន្តការផ្តល់ដីឯកជនរបស់រដ្ឋតាមផ្លូវច្បាប់ សម្រាប់គោលបំណងសង្គមកិច្ច ដល់ជនក្រីក្រដែលខ្វះខាតដីសម្រាប់សង់លំដៅឋាន ឬធ្វើកសិកម្មជាលក្ខណៈគ្រួសារ ដោយឥតគិតថ្លៃ,,សម្បទាមដីសង្គមកិច្ច គឺជាយន្តការផ្តល់ដីឯកជនរបស់រដ្ឋតាមផ្លូវច្បាប់ សម្រាប់គោលបំណងសង្គមកិច្ច ដល់ជនក្រីក្រដែលខ្វះខាតដីសម្រាប់សង់លំដៅឋាន ឬធ្វើកសិកម្មជាលក្ខណៈគ្រួសារ ដោយឥតគិតថ្លៃ,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ សម្បទា ន ដ ី សង ្ គម កិច្ច Ġ,17,សម្បទា ម ដ ី សង ្ គម កិច្ច Ġ គ ឺ ជា យ ន្ត ការ ផ្ ត ល់ ដ ី ឯក ជន រ ប ស់ រដ្ឋ តា ម ផ្ល ូវ ច្ បា ប់ Ġ សម ្រា ប់ គោ ល ប ំណ ង សង ្ គម កិច្ច Ġ ដល់ ជន ក្រ ី ក្រ ដ ែល ខ្វ ះ ខា ត ដ ី សម ្រា ប់ សង ់ លំ ដ ៅ ឋ ាន Ġ ឬ ធ ្វ ើក សិ កម្ម ជា ល ក្ខ ណៈ គ្រួសារ Ġ ដោយ ឥ ត គ ិត ថ្លៃ,84,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁សម្បទាន ដ ី ស ង្គ ម កិច្ច ▁,13,▁ សម្បទា ម ដ ី ស ង្គ ម កិច្ច ▁គឺជា យ ន្ត ការ ផ្ ត ល់ ដ ី ឯក ជន រ ប ស់ រដ្ឋ ត ាម ផ្ល ូវ ច ្ប ាប់ ▁សម្រាប់ គ ោល ប ំណ ង ស ង្គ ម កិច្ច ▁ដល់ ជន ក្រ ី ក្រ ដ ែល ខ្វ ះ ខា ត ដ ី ស ម្រ ាប់ ស ង់ លំ ដ ៅ ឋ ាន ▁ឬ ធ ្វ ើក សិ កម្ម ជា ល ក្ខ ណៈ គ្រួសារ ▁ដោយ ឥ ត គ ិត ថ្លៃ,80
តើព្រះរាជាអង្គណាដែលក្បត់ចូលដៃជាមួយសៀម ដើម្បីដណ្តើមរាជតែអង្គឯង,,ព្រះរាជាអង្គដែលក្បត់ចូលដៃជាមួយសៀម ដើម្បីដណ្តើមរាជតែអង្គឯង គឺ ធម្មរាជា,,ព្រះរាជាអង្គដែលក្បត់ចូលដៃជាមួយសៀម ដើម្បីដណ្តើមរាជតែអង្គឯង គឺ ធម្មរាជា,ត ើ ព្រ ះ រាជ ា អង្គ ណា ដ ែល ក្ ប ត់ ចូល ដៃ ជា មួយ ស ៀម Ġ ដើម ្ប ី ដ ណ្ត ើម រាជ តែ អង្គ ឯ ង Ġ,30,ព្រ ះ រាជ ា អង្គ ដ ែល ក្ ប ត់ ចូល ដៃ ជា មួយ ស ៀម Ġ ដើម ្ប ី ដ ណ្ត ើម រាជ តែ អង្គ ឯ ង Ġ គ ឺ Ġ ធម្ម រាជ ា,32,▁តើ ព្រ ះ រាជ ា អង្គ ណា ដ ែល ក ្ប ត់ ចូល ដៃ ជា មួយ ស ៀម ▁ដើម្បី ដ ណ្ត ើម រាជ តែ អង្គ ឯ ង ▁,27,▁ព្រះរាជា អង្គ ដ ែល ក ្ប ត់ ចូល ដៃ ជា មួយ ស ៀម ▁ដើម្បី ដ ណ្ត ើម រាជ តែ អង្គ ឯ ង ▁គឺ ▁ធម្ម រាជ ា,26
ចូរពណ៌នាសម្ធិផលក្នុងរបបសង្គមរាស្រ្ដនិយមពីឆ្នាំ១៩៥៣ ដល់ឆ្នាំ១៩៧០,,មានសម្ធិផលដូចជា វិស័យនយោបាយ អនុវត្តនយោបាយអព្យាក្រឹត្យ ធ្វើឪ្យកម្ពុជាក្លាយជាប្រទេសសន្ធិភាពអស់រយៈពេល១៥ឆ្នាំ ១៩៥៥១៩៧០ស្របពេលដែលប្រទេសជិតខាងកំពុងជួបប្រទះសង្រ្គាមកម្ពុជាចូលជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិជោគជ័យក្នុងរឿងក្ដីប្រាសាទព្រះវិហារ ១៩ មិថុនា ១៩៦២ វិស័យកសិកម្ម ផលិតស្រូវកប្បាស ការចិញ្ចឹមសត្វ ការនេសាទ មានការកើតតឡើងពង្រីកផ្ទៃដីដាំដុះ នយោបាយទឹក ការជ្រើសរើសពូជ វិស័យឧស្សាហកម្ម កំណើនរោងចក្រសហគ្រាសដូចជារោងចក្រ ក្រដាស់ វាយនភ័ណ្ឌ កែវស៊ីម៉ង់ ក្ដារបន្ទះច ត្រាក់ទ័រ ស្រាបៀរ បាវក្រចៅ រោងចក្រកៅស៊ូ វិស័យគមនាគមន៍ កសាងផ្លូវថ្នល់ ផ្លូវរថភ្លើង ស្ពាន កំពង់ផែ អាកាសយាន្ដឋាន វិស័យពាណិជ្ជកម្ម មានការរីកចម្រើនពាណិជ្ជកម្មទាំងក្នុង ប្រទេសនិងក្រៅប្រទេស ធនាគារ ប្រាក់រៀលក្លាយជារូបិយវត្ថុនិងមានការរីកឡើងនូវធនាគាររដូវ និងឯកជន វិស័យវប្បធម៌ បង្កើតសាលារៀនពីទីក្រុងរហូតដល់ជនបទដូចជាសាលាមត្តេយ្យ ឧត្តមសិក្សាគ្រូបង្រៀនមានការរីកឡើងនិងបង្កើត អន្ទេរវេសិកដ្ឋានមានការកសាងពហុកីឡាស្ថានពីទីក្រុងដល់ជនបទវត្តអារាមមានការកើនឡើងបង្កើតសាលាពុទ្ធិកបឋមសិក្សារហូតពុទ្ធិមហាវិទ្យាល័យ វិស័យសង្គមកិច្ច សុខាភិបាលមានការកសាងមន្ទីរពេទ្យជាច្រើនបង្កើតច្បាប់ជាច្រើនផ្ដល់សិទ្ធិឪ្យស្ដ្រីបោះឆ្នោត០៦០១១៩៥៨,,មានសម្ធិផលដូចជា វិស័យនយោបាយ អនុវត្តនយោបាយអព្យាក្រឹត្យ ធ្វើឪ្យកម្ពុជាក្លាយជាប្រទេសសន្ធិភាពអស់រយៈពេល១៥ឆ្នាំ ១៩៥៥១៩៧០ស្របពេលដែលប្រទេសជិតខាងកំពុងជួបប្រទះសង្រ្គាមកម្ពុជាចូលជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិជោគជ័យក្នុងរឿងក្ដីប្រាសាទព្រះវិហារ ១៩ មិថុនា ១៩៦២ វិស័យកសិកម្ម ផលិតស្រូវកប្បាស ការចិញ្ចឹមសត្វ ការនេសាទ មានការកើតតឡើងពង្រីកផ្ទៃដីដាំដុះ នយោបាយទឹក ការជ្រើសរើសពូជ វិស័យឧស្សាហកម្ម កំណើនរោងចក្រសហគ្រាសដូចជារោងចក្រ ក្រដាស់ វាយនភ័ណ្ឌ កែវស៊ីម៉ង់ ក្ដារបន្ទះច ត្រាក់ទ័រ ស្រាបៀរ បាវក្រចៅ រោងចក្រកៅស៊ូ វិស័យគមនាគមន៍ កសាងផ្លូវថ្នល់ ផ្លូវរថភ្លើង ស្ពាន កំពង់ផែ អាកាសយាន្ដឋាន វិស័យពាណិជ្ជកម្ម មានការរីកចម្រើនពាណិជ្ជកម្មទាំងក្នុង ប្រទេសនិងក្រៅប្រទេស ធនាគារ ប្រាក់រៀលក្លាយជារូបិយវត្ថុនិងមានការរីកឡើងនូវធនាគាររដូវ និងឯកជន វិស័យវប្បធម៌ បង្កើតសាលារៀនពីទីក្រុងរហូតដល់ជនបទដូចជាសាលាមត្តេយ្យ ឧត្តមសិក្សាគ្រូបង្រៀនមានការរីកឡើងនិងបង្កើត អន្ទេរវេសិកដ្ឋានមានការកសាងពហុកីឡាស្ថានពីទីក្រុងដល់ជនបទវត្តអារាមមានការកើនឡើងបង្កើតសាលាពុទ្ធិកបឋមសិក្សារហូតពុទ្ធិមហាវិទ្យាល័យ វិស័យសង្គមកិច្ច សុខាភិបាលមានការកសាងមន្ទីរពេទ្យជាច្រើនបង្កើតច្បាប់ជាច្រើនផ្ដល់សិទ្ធិឪ្យស្ដ្រីបោះឆ្នោត០៦០១១៩៥៨,ច ូរ ព ណ៌ នា សម ្ ធិ ផល ក្នុង រ ប ប សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម ពី ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៣ Ġ ដល់ ឆ្នាំ ១៩ ៧០ Ġ,30,មាន សម ្ ធិ ផល ដូច ជា Ġ វិ ស ័យ ន យោ បា យ Ġ អនុ វត្ត ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ Ġ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ក ម្ព ុ ជា ក្លា យ ជា ប្រ ទេស ស ន្ធ ិ ភាព អ ស់ រយ ៈ ពេល ១ ៥ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ ១៩ ៧០ ស្រ ប ពេល ដ ែល ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង កំ ពុ ង ជ ួ ប ប្រ ទ ះ សង ្រ ្ គ ាម ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា សម ា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង រឿង ក្ ដ ី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ ១៩ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ ផល ិត ស្រ ូវ ក ប្ប ាស Ġ ការ ច ិញ ្ច ឹម ស ត ្វ Ġ ការ ន េស ា ទ Ġ មាន ការ កើត ត ឡើង ព ង ្រី ក ផ្ ទ ៃ ដ ី ដា ំ ដ ុះ Ġ ន យោ បា យ ទឹក Ġ ការ ជ្រ ើស រ ើស ព ូ ជ Ġ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ កំ ណ ើន រ ោង ច ក្រ ស ហ គ្រ ាស ដូច ជា រ ោង ច ក្រ Ġ ក្រ ដា ស់ Ġ វា យ ន ភ ័ណ្ឌ Ġ កែវ ស៊ី ម៉ង់ Ġ ក្ ដា រ ប ន្ទ ះ ច Ġ ត្រា ក់ ទ័រ Ġ ស្រ ាប ៀរ Ġ បា វ ក្រ ច ៅ Ġ រ ោង ច ក្រ ក ៅ ស៊ូ Ġ វិ ស ័យ គម នា គមន៍ Ġ ក សា ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង Ġ ស្ព ាន Ġ កំ ព ង់ ផ ែ Ġ អា កាស យា ន្ ដ ឋ ាន Ġ វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ទ ាំង ក្នុង Ġ ប្រ ទេស និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស Ġ ធ នា គ ារ Ġ ប្រា ក់ រ ៀល ក្លា យ ជា រូប ិយ វ ត្ថ ុន ិ ង មាន ការ រី ក ឡើង ន ូវ ធ នា គ ារ រ ដ ូវ Ġ និង ឯក ជន Ġ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ Ġ បង ្ក ើត សា លា រ ៀន ពី ទី ក្រុង រ ហ ូត ដល់ ជន បទ ដូច ជា សា លា ម ត្ត េយ្យ Ġ ឧ ត្ត ម សិ ក្ស ា គ្រ ូប ង ្រ ៀន មាន ការ រី ក ឡើង និង បង ្ក ើត Ġ អ ន្ទ េរ វេ សិ ក ដ្ឋាន មាន ការ ក សា ង ព ហ ុក ី ឡា ស្ថាន ពី ទី ក្រុង ដល់ ជន បទ វត្ត អា រា ម មាន ការ ក ើន ឡើង បង ្ក ើត សា លា ពុ ទ្ធិ ក ប ឋ ម សិ ក្ស ារ ហ ូត ពុ ទ្ធិ ម ហា វិទ្យា ល័យ Ġ វិ ស ័យ សង ្ គម កិច្ច Ġ សុខ ា ភិ បាល មាន ការ ក សា ង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ជា ច្ រ ើន បង ្ក ើត ច្ បា ប់ ជា ច្ រ ើន ផ្ ដល់ សិ ទ្ធិ ឪ ្យ ស្ ដ ្រី ប ោះ ឆ្ ន ោត ០ ៦០ ១ ១៩ ៥ ៨,497,▁ចូរ ព ណ៌ នា ស ម្ ធិ ផល ក្នុង រ ប ប ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម ពី ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៣ ▁ដល់ ឆ្នាំ ១៩ ៧០ ▁,29,▁មាន ស ម្ ធិ ផល ដូច ជា ▁វិស័យ ន យោ ប ាយ ▁អនុវត្ត ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ▁ធ្វើ ឪ ្យ ក ម្ព ុ ជា ក្លា យ ជា ប្រ ទេស ស ន្ធ ិ ភាព អ ស់ រយ ៈ ពេល ១ ៥ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ១៩ ៧០ ស្រ ប ពេល ដ ែល ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង ក ំព ុង ជ ួ ប ប្រ ទ ះ សង ្រ ្ គ ាម ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា ស មា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង រឿង ក្ ដ ី ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ▁១៩ ▁មិថុនា ▁១៩ ៦ ២ ▁វិស័យ ក សិ កម្ម ▁ផលិត ស្រ ូវ ក ប្ប ាស ▁ការច ិ ញ្ច ឹម ស ត ្វ ▁ការ ន េ សា ទ ▁មាន ការ កើត ត ឡើង ព ង ្រី ក ផ្ ទ ៃ ដ ី ដ ាំ ដ ុះ ▁នយោបាយ ទឹក ▁ការជ្រើសរើស ព ូ ជ ▁វិស័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁កំណើន រ ោង ច ក្រ ស ហ គ្រ ាស ដូច ជា រ ោង ច ក្រ ▁ក្រដាស ់ ▁វាយ ន ភ ័ណ្ឌ ▁កែវ ស៊ី ម៉ង់ ▁ក្ ដា រ ប ន្ទ ះ ច ▁ត្រ ាក់ ទ័រ ▁ស្រាបៀរ ▁បា វ ក្រ ច ៅ ▁រោងចក្រ ក ៅ ស៊ូ ▁វិស័យ គម នា គមន៍ ▁កសាង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ផ្លូវ រ ថ ភ្លើង ▁ស្ពាន ▁កំពង់ផែ ▁អាកាស យា ន្ ដ ឋ ាន ▁វិស័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ទ ាំង ក្នុង ▁ប្រទេស និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ▁ធនាគារ ▁ប្រាក់ រ ៀល ក្លា យ ជា រូប ិយ វ ត្ថ ុ និង មាន ការ រី ក ឡើង ន ូវ ធ នា គ ារ រ ដ ូវ ▁និង ឯក ជន ▁វិស័យ វ ប្ប ធម៌ ▁បង្កើត ស ាល ារ ៀន ពី ទី ក្រុង រ ហ ូត ដល់ ជន បទ ដូច ជា ស ាល ាម ត្ត េយ្យ ▁ឧត្តម ស ិក ្សា គ្រ ូប ង ្រ ៀន មាន ការ រី ក ឡើង និង ប ង្ក ើត ▁អ ន្ទ េរ វ េស ិក ដ្ឋាន មាន ការ ក សា ង ព ហ ុក ី ឡា ស្ថាន ពី ទី ក្រុង ដល់ ជន បទ វត្ត អា រ ាម មាន ការ ក ើន ឡើង ប ង្ក ើត សា លា ព ុទ្ធ ិក ប ឋ ម សិ ក្ស ារ ហ ូត ពុ ទ្ធិ ម ហា វិទ្យា ល័យ ▁វិស័យ ស ង្គ ម កិច្ច ▁សុខាភិបាល មាន ការ ក សា ង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ជា ច ្រ ើន ប ង្ក ើត ច ្ប ាប់ ជា ច ្រ ើន ផ្ ដល់ សិ ទ្ធិ ឪ ្យ ស្ ដ ្រី ប ោះ ឆ្ ន ោត ០ ៦០ ១ ១៩ ៥ ៨,436
អ្នកជាគ្រូបង្រៀនមួយរូប តើអ្នកត្រូវមានលក្ខណៈសម្បត្តិយ៉ាងណា  និងធ្វើសកម្មភាពអ្វីខ្លះសម្រាប់បណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស,,គ្រូបង្រៀនមួយរូបត្រូវមាន លក្ខណៈសម្បត្តិមានដូចជាៈរូបសម្បត្តិៈ ត្រូវមានកាយសម្បទាអាចបង្រៀនសិស្ស បានទៅតាមកិច្ចការនិងមនសិការបស់ខ្លួនចរិយាសម្បត្តិៈត្រូវមានចរិកឬកពារថ្លៃថ្នូរ ម៉ត់ចត់ទន់ភ្លន់ ប្រកបដោយសុជីវធម៌ជាអ្នកអប់រំមានសំដីផ្អែមល្ហែម សំលៀកបំពាក់សមរម្យជាគ្រូបង្រៀនមានចិត្តស្មោះត្រង់ យុត្តិធម៌មានព្រហ្មវិហារធម៌ និងមានមនសិកាក្នុងការងារចំណេះដឹងៈ មានចំណេះដឹងទូលំទូលាយ មានឯកសារច្បាស់លាស់ ការបង្រៀនតាមលក្ខណៈវិទ្យាសាស្រ្ត និងត្រូវមានគរុកោសល្យច្បាស់លាស់ព្រមទំាងល្បិចកលនៃការបង្រៀនចំណេះធ្វើរាល់ទ្រឹស្តី ត្រូវផ្សារភ្ជាប់ជាមួយការអនុវត្តន៍ជាក់ស្តែងក្នុងសង្គម  បន្ទាប់ពីបង្រៀនរួចត្រូវរស់នៅ ជាគំរូល្អក្នុងគ្រួសារសាលារៀននិងសង្គមជាតិ សកម្មភាពយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្ស ដោយផ្សារភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងល្អជាសិស្ស គ្រួសារ និងសង្គមត្រូវបង្រៀនឲ្យសមស្របតាមកម្មវិធីសិក្សា និងទាន់កម្មវិធីសិក្សាត្រូវចូលខ្លួនក្នុងសកម្មភាពសង្គម ,,គ្រូបង្រៀនមួយរូបត្រូវមាន លក្ខណៈសម្បត្តិមានដូចជាៈរូបសម្បត្តិៈ ត្រូវមានកាយសម្បទាអាចបង្រៀនសិស្ស បានទៅតាមកិច្ចការនិងមនសិការបស់ខ្លួនចរិយាសម្បត្តិៈត្រូវមានចរិកឬកពារថ្លៃថ្នូរ ម៉ត់ចត់ទន់ភ្លន់ ប្រកបដោយសុជីវធម៌ជាអ្នកអប់រំមានសំដីផ្អែមល្ហែម សំលៀកបំពាក់សមរម្យជាគ្រូបង្រៀនមានចិត្តស្មោះត្រង់ យុត្តិធម៌មានព្រហ្មវិហារធម៌ និងមានមនសិកាក្នុងការងារចំណេះដឹងៈ មានចំណេះដឹងទូលំទូលាយ មានឯកសារច្បាស់លាស់ ការបង្រៀនតាមលក្ខណៈវិទ្យាសាស្រ្ត និងត្រូវមានគរុកោសល្យច្បាស់លាស់ព្រមទំាងល្បិចកលនៃការបង្រៀនចំណេះធ្វើរាល់ទ្រឹស្តី ត្រូវផ្សារភ្ជាប់ជាមួយការអនុវត្តន៍ជាក់ស្តែងក្នុងសង្គម  បន្ទាប់ពីបង្រៀនរួចត្រូវរស់នៅ ជាគំរូល្អក្នុងគ្រួសារសាលារៀននិងសង្គមជាតិ សកម្មភាពយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្ស ដោយផ្សារភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងល្អជាសិស្ស គ្រួសារ និងសង្គមត្រូវបង្រៀនឲ្យសមស្របតាមកម្មវិធីសិក្សា និងទាន់កម្មវិធីសិក្សាត្រូវចូលខ្លួនក្នុងសកម្មភាពសង្គម ,អ្នក ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន មួយ រូប Ġ ត ើ អ្នក ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ យ៉ាង ណា ĠĠ និង ធ ្វ ើស កម្ម ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ សម ្រា ប់ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ,44,គ្រ ូប ង ្រ ៀន មួយ រូប ត្រូវ មាន Ġ ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ មាន ដូច ជា ៈ រូប សម្បត្តិ ៈ Ġ ត្រូវ មាន កាយ សម្បទា អា ច បង ្រ ៀន សិ ស្ស Ġ បាន ទៅ តា មក ិច ្ច ការ និង ម ន សិ ការ ប ស់ ខ្លួន ចរ ិយ ាស ម្ ប ត្តិ ៈ ត្រូវ មាន ចរ ិក ឬ ក ពារ ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ ម៉ ត់ ច ត់ ទ ន់ ភ្ល ន់ Ġ ប្រ ក ប ដោយ សុ ជីវ ធម៌ ជា អ្នក អ ប់ រំ មាន សំ ដ ី ផ្ អ ែម ល ្ហ ែម Ġ សំ ល ៀក ប ំព ាក់ សម រម្យ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន មាន ចិត្ត ស្ម ោះ ត្រ ង់ Ġ យុត្តិ ធម៌ មាន ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ Ġ និង មាន ម ន សិ កា ក្នុង ការងារ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ៈ Ġ មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង ទូ លំ ទូ លា យ Ġ មាន ឯក សារ ច្ បា ស់ លាស់ Ġ ការ បង ្រ ៀន តា ម ល ក្ខ ណៈ វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ និង ត្រូវ មាន គរ ុក ោស ល ្យ ច្ បា ស់ លាស់ ព្រ ម ទំ ាង ល ្ប ិច ក ល នៃ ការ បង ្រ ៀន ចំ ណេ ះ ធ ្វ ើរ ាល់ ទ្រ ឹ ស្ត ី Ġ ត្រូវ ផ្ សារ ភ្ជាប់ ជា មួយ ការ អនុ វត្ត ន៍ ជា ក់ ស្ត ែង ក្នុង សង ្ គម ĠĠ បន្ទាប់ ពី បង ្រ ៀន រ ួច ត្រូវ រស់ នៅ Ġ ជា គ ំ រ ូល ្អ ក្នុង គ្រួសារ សា លា រ ៀន និង សង ្ គម ជាតិ Ġ ស កម្ម ភាព យកចិត្តទុកដាក់ ចំ ព ោះ សិ ស្ស Ġ ដោយ ផ្ សារ ភ្ជាប់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា សិ ស្ស Ġ គ្រួសារ Ġ និង សង ្ គម ត្រូវ បង ្រ ៀន ឲ្យ សម ស្រ ប តា មក ម្ម វិ ធី សិ ក្ស ា Ġ និង ទាន ់ កម្ម វិ ធី សិ ក្ស ាត ្រ ូវ ចូល ខ្លួន ក្នុង ស កម្ម ភាព សង ្ គម Ġ,312,▁អ្នក ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន មួយ រូប ▁តើ អ្នក ត្រូវ មាន ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ យ៉ាង ណា ▁និង ធ ្វ ើស កម្ម ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ ស ម្រ ាប់ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁,43,▁គ្រូបង្រៀន មួយ រូប ត្រូវ មាន ▁លក្ខណៈ សម្បត្តិ មាន ដូច ជា ៈ រូប សម្បត្តិ ៈ ▁ត្រូវ មាន កាយ សម្បទា អា ច បង ្រ ៀន សិ ស្ស ▁បាន ទៅ ត ាម កិច្ច ការ និង ម ន សិ ការ ប ស់ ខ្លួន ច រិយា សម្បត្តិ ៈ ត្រូវ មាន ច រិក ឬ ក ពារ ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁ម៉ ត់ ច ត់ ទ ន់ ភ្ល ន់ ▁ប្រកបដោយ សុ ជីវ ធម៌ ជា អ្នក អ ប់ រំ មាន សំ ដ ី ផ្ អ ែម ល ្ហ ែម ▁សំលៀកបំពាក់ សម រម្យ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន មាន ចិត្ត ស្ម ោះ ត្រ ង់ ▁យុត្តិធម៌ មាន ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ▁និង មាន ម ន ស ិកា ក្នុង ការងារ ច ំណ េះ ដ ឹង ៈ ▁មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ទូ លំ ទ ូល ាយ ▁មាន ឯក សារ ច ្ប ាស់ លាស់ ▁ការបង្ រ ៀន ត ាម ល ក្ខ ណៈ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁និង ត្រូវ មាន គរ ុក ោស ល ្យ ច ្ប ាស់ លាស់ ព្រ ម ទំ ាង ល ្ប ិច ក ល នៃ ការ បង ្រ ៀន ច ំណ េះ ធ ្វ ើរ ាល់ ទ្រ ឹ ស្ត ី ▁ត្រូវ ផ្ សារ ភ្ជាប់ ជា មួយ ការ អនុ វត្ត ន៍ ជ ាក់ ស្ត ែង ក្នុង ស ង្គ ម ▁បន្ទាប់ពី បង ្រ ៀន រ ួច ត្រូវ រស់ នៅ ▁ជា គ ំ រ ូ ល្អ ក្នុង គ្រួសារ ស ាល ារ ៀន និង ស ង្គ ម ជាតិ ▁សកម្មភាព យកចិត្តទុកដាក់ ច ំព ោះ សិ ស្ស ▁ដោយ ផ្ សារ ភ្ជាប់ ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា សិ ស្ស ▁គ្រួសារ ▁និង ស ង្គ ម ត្រូវ បង ្រ ៀន ឲ្យ សម ស្រ ប ត ាម កម្ម វិ ធី ស ិក ្សា ▁និង ទ ាន់ កម្ម វិ ធី ស ិក ្សា ត្រូវ ចូល ខ្លួន ក្នុង ស កម្ម ភាព ស ង្គ ម ▁,288
តើអង្គការកាកបាទក្រហមអន្តរជាតិ  CRC  ចាប់ផ្ដើមបដិសន្ឋិនៅពេលណា​  នរណាជាអ្នកបង្កើត  ជនជាតិអ្វី  មានគោលដៅដូចម្ដេចខ្លះ,,អង្គការកាកបាទក្រហមអន្តរជាតិ  CRC  ចាប់បដិសន្និនៅថ្ងៃទី ៨ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ១៨៦៣ ដោយលោក ហង់ រីឌុយណង់ជាពាណិជ្ជករជនជាតិស្វីស ចលនាកាកបាទក្រហម អឌ្ឈចន្ទក្រហម អន្តរជាតិមានគោលដៅរួមមានគ្នាគឺ  ការពារអាយុជីវិតកាត់បន្ថយទុក្ខសោកកាត់បន្ថយការឈឺចាប់ ខ្មោចផ្សារការពារសេចក្ដីថ្លៃថ្លូរបំផុសឪ្យមានស្ថេរភាព សន្ដិភាព លើពិភពលោក ,,អង្គការកាកបាទក្រហមអន្តរជាតិ  CRC  ចាប់បដិសន្និនៅថ្ងៃទី ៨ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ១៨៦៣ ដោយលោក ហង់ រីឌុយណង់ជាពាណិជ្ជករជនជាតិស្វីស ចលនាកាកបាទក្រហម អឌ្ឈចន្ទក្រហម អន្តរជាតិមានគោលដៅរួមមានគ្នាគឺ  ការពារអាយុជីវិតកាត់បន្ថយទុក្ខសោកកាត់បន្ថយការឈឺចាប់ ខ្មោចផ្សារការពារសេចក្ដីថ្លៃថ្លូរបំផុសឪ្យមានស្ថេរភាព សន្ដិភាព លើពិភពលោក ,ត ើ អង្គ ការ កា ក បាទ ក្រ ហ ម អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ĠCRC ĠĠ ច ាប់ ផ្ ដើម ប ដ ិស ន្ ឋ ិន ៅ ពេល ណា âĢĭ ĠĠ ន រណ ា ជា អ្នក បង ្ក ើត ĠĠ ជន ជាតិ អ ្វី ĠĠ មាន គោ ល ដ ៅ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,51,អង្គ ការ កា ក បាទ ក្រ ហ ម អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ĠCRC ĠĠ ច ាប់ ប ដ ិស ន្ន ិន ៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ៨ Ġ ខែ Ġ ឧ ស ភា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៦ ៣ Ġ ដោយ លោក Ġ ហ ង់ Ġ រី ឌ ុយ ណ ង់ ជា ពា ណ ិ ជ្ជ ករ ជន ជាតិ ស្ វី ស Ġ ច ល នា កា ក បាទ ក្រ ហ ម Ġ អ ឌ ្ឈ ច ន្ទ ក្រ ហ ម Ġ អ ន្ត រ ជាតិ មាន គោ ល ដ ៅ រួម មាន គ្នា គ ឺ ĠĠ ការពារ អា យ ុ ជីវ ិត កាត់ បន្ថយ ទុក្ខ ស ោក កាត់ បន្ថយ ការ ឈ ឺ ច ាប់ Ġ ខ្ ម ោច ផ្ សារ ការពារ សេ ច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ ្ល ូរ ប ំ ផ ុស ឪ ្យ មាន ស្ ថ េរ ភាព Ġ ស ន្ ដ ិ ភាព Ġ លើ ពិ ភព លោក Ġ,138,▁តើ អង្គ ការ កា ក បាទ ក្រ ហ ម អ ន្ត រ ជាតិ ▁C RC ▁ចាប់ ផ្ ដើម ប ដ ិស ន ្ឋ ិន ៅ ពេល ណា ▁នរណា ជា អ្នក ប ង្ក ើត ▁ជនជាតិ អ ្វី ▁មាន គ ោល ដ ៅ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,46,▁អង្គការ កា ក បាទ ក្រ ហ ម អ ន្ត រ ជាតិ ▁C RC ▁ចាប់ ប ដ ិស ន្ន ិន ៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁៨ ▁ខែ ▁ឧសភា ▁ឆ្នាំ ▁១៨ ៦ ៣ ▁ដោយ លោក ▁ហ ង់ ▁រី ឌ ុយ ណ ង់ ជា ពា ណ ិ ជ្ជ ករ ជន ជាតិ ស ្វី ស ▁ចលនា កា ក បាទ ក្រ ហ ម ▁អ ឌ ្ឈ ច ន្ទ ក្រ ហ ម ▁អន្តរជាតិ មាន គ ោល ដ ៅ រួម មាន គ្នា គ ឺ ▁ការពារ អ ាយ ុ ជីវ ិត កាត់ បន្ថយ ទុក្ខ ស ោក កាត់ បន្ថយ ការ ឈ ឺ ច ាប់ ▁ខ្មោច ផ្ សារ ការពារ ស េច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ ្ល ូរ ប ំ ផ ុស ឪ ្យ មាន ស ្ថ េរ ភាព ▁សន្ ដ ិ ភាព ▁លើ ពិ ភព លោក ▁,125
ហេតុអ្វីបានជាគ្រោះថ្នាក់ដោយសារគ្រាប់មីននិងគ្រាប់មិនទាន់ផ្ទុះ មានការថយចុះ,,បានជាគ្រោះថ្នាក់ដោយសារគ្រាប់មីននិងគ្រាប់មីនទាន់ផ្ទះមានការ ថយចុះ ព្រោះតែការខិតខំប្រឹងប្រែង និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរបស់ អ្នកចូលរួមជាច្រើន ក្នុងវិស័យសកម្មភាពមីន ជាពិសេសការលើក ស្ទួយការអប់រំការយល់ដឹងអំពីមីននិងយុទ្ធភ័ណ្ឌមិនទាន់ផ្ទុះដល់ ប្រជាពលរដ្ឋតាមសហគមន៍នីមួយៗ,,បានជាគ្រោះថ្នាក់ដោយសារគ្រាប់មីននិងគ្រាប់មីនទាន់ផ្ទះមានការ ថយចុះ ព្រោះតែការខិតខំប្រឹងប្រែង និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរបស់ អ្នកចូលរួមជាច្រើន ក្នុងវិស័យសកម្មភាពមីន ជាពិសេសការលើក ស្ទួយការអប់រំការយល់ដឹងអំពីមីននិងយុទ្ធភ័ណ្ឌមិនទាន់ផ្ទុះដល់ ប្រជាពលរដ្ឋតាមសហគមន៍នីមួយៗ,ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដោយ សារ គ្រាប់ មី ន និង គ្រាប់ ម ិន ទាន ់ ផ្ ទ ុះ Ġ មាន ការ ថ យ ច ុះ Ġ,29,បាន ជា គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដោយ សារ គ្រាប់ មី ន និង គ្រាប់ មី ន ទាន ់ ផ្ ទ ះ មាន ការ Ġ ថ យ ច ុះ Ġ ព្រ ោះ តែ ការ ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង Ġ និង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ រ ប ស់ Ġ អ្នក ចូល រួម ជា ច្ រ ើន Ġ ក្នុង វិ ស ័យ ស កម្ម ភាព មី ន Ġ ជា ពិ សេ ស ការ លើក Ġ ស្ទ ួយ ការ អ ប់ រំ ការ យ ល់ ដ ឹង អ ំព ី មី ន និង យ ុទ្ធ ភ ័ណ្ឌ ម ិន ទាន ់ ផ្ ទ ុះ ដល់ Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ តា ម ស ហ គមន៍ នី មួយ ៗ,107,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដោយ សារ គ្រាប់ មី ន និង គ្រាប់ ម ិន ទ ាន់ ផ្ ទ ុះ ▁មាន ការ ថ យ ច ុះ ▁,29,▁បានជា គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដោយ សារ គ្រាប់ មី ន និង គ្រាប់ មី ន ទ ាន់ ផ្ ទ ះ មាន ការ ▁ថយចុះ ▁ព្រោះតែ ការ ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង ▁និង កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ រ ប ស់ ▁អ្នកចូលរួម ជា ច ្រ ើន ▁ក្នុង វិ ស ័យ ស កម្ម ភាព មី ន ▁ជាពិសេស ការ លើក ▁ស្ទ ួយ ការ អ ប់ រំ ការ យ ល់ ដ ឹង អ ំព ី មី ន និង យ ុទ្ធ ភ ័ណ្ឌ ម ិន ទ ាន់ ផ្ ទ ុះ ដល់ ▁ប្រជាពលរដ្ឋ ត ាម ស ហ គមន៍ នី មួយ ៗ,93
តើឩស្សាហកម្មប្រទេសថៃ មានការរីកចំរើនដែររឺទេព្រោះអ្វី,,ឩស្សាហកម្មប្រទេសថៃមានការរីកចំរើនបង្គួរ ជាកូនខ្លានៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍,,ឩស្សាហកម្មប្រទេសថៃមានការរីកចំរើនបង្គួរ ជាកូនខ្លានៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍,ត ើ ឩ ស្សា ហ កម្ម ប្រ ទេស ថ ៃ Ġ មាន ការ រី ក ចំ រ ើន ដ ែរ រ ឺ ទេ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,26,ឩ ស្សា ហ កម្ម ប្រ ទេស ថ ៃ មាន ការ រី ក ចំ រ ើន បង ្ គ ួរ Ġ ជា កូ ន ខ្ លាន ៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍,33,▁តើ ឩ ស្សា ហ កម្ម ប្រ ទេស ថ ៃ ▁មាន ការ រី ក ចំ រ ើន ដ ែរ រ ឺ ទេ ព្រ ោះ អ ្វី ▁,25,▁ ឩ ស្សា ហ កម្ម ប្រ ទេស ថ ៃ មាន ការ រី ក ចំ រ ើន ប ង្គ ួរ ▁ជា ក ូន ខ្ លាន ៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍,32
ចូររាប់ឈ្មោះរឿងប្រលោមលោកល្បីៗ ក្នុងសម័យអាណាព្យាបាលបារាំង ហើយកំពុងបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សានាពេលបច្ចុប្បន្ន,,រឿងប្រលោមលោកល្បីៗ ក្នុងសម័យអាណាព្យាបាលបារាំង ហើយបានកំពុងបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សានាពេលបច្ចុប្បន្នមានដូចជាៈរឿងកុលាបប៉ៃលិន ១៩៣៦ របស់លោក ញ៉ុក ថែមរឿងសូផាត ១៩៣៨ របស់លោក រឹម គិនរឿងផ្កាស្រពោន ១៩៤៧ របស់លោក នូ ហាចរឿងទុំទាវ ១៩១៥ របស់ ភិក្ខុ សោមរឿងមាលាដួងចិត្ត ១៩៤៦ របស់លោក នូ ហាច,,រឿងប្រលោមលោកល្បីៗ ក្នុងសម័យអាណាព្យាបាលបារាំង ហើយបានកំពុងបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សានាពេលបច្ចុប្បន្នមានដូចជាៈរឿងកុលាបប៉ៃលិន ១៩៣៦ របស់លោក ញ៉ុក ថែមរឿងសូផាត ១៩៣៨ របស់លោក រឹម គិនរឿងផ្កាស្រពោន ១៩៤៧ របស់លោក នូ ហាចរឿងទុំទាវ ១៩១៥ របស់ ភិក្ខុ សោមរឿងមាលាដួងចិត្ត ១៩៤៦ របស់លោក នូ ហាច,ច ូរ រា ប់ ឈ្មោះ រឿង ប្រ ល ោម លោក ល ្ប ី ៗ Ġ ក្នុង សម័យ អា ណា ព្យា បាល បា រា ំ ង Ġ ហើយ កំ ពុ ង បញ្ចូល ក្នុង កម្ម វិ ធី សិ ក្ស ាន ា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ,43,រឿង ប្រ ល ោម លោក ល ្ប ី ៗ Ġ ក្នុង សម័យ អា ណា ព្យា បាល បា រា ំ ង Ġ ហើយ បាន កំ ពុ ង បញ្ចូល ក្នុង កម្ម វិ ធី សិ ក្ស ាន ា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន មាន ដូច ជា ៈ រឿង ក ុល ាប ប៉ ៃ ល ិន Ġ ១៩ ៣ ៦ Ġ រ ប ស់ លោក Ġ ញ ៉ ុក Ġ ថ ែម រឿង ស ូ ផ ាត Ġ ១៩ ៣ ៨ Ġ រ ប ស់ លោក Ġ រ ឹម Ġ គ ិន រឿង ផ្ កាស ្រ ព ោន Ġ ១៩ ៤ ៧ Ġ រ ប ស់ លោក Ġ ន ូ Ġ ហា ចរ ឿង ទ ុំ ទ ាវ Ġ ១៩ ១ ៥ Ġ រ ប ស់ Ġ ភិ ក្ខ ុ Ġ ស ោម រឿង មា លា ដ ួង ចិត្ត Ġ ១៩ ៤ ៦ Ġ រ ប ស់ លោក Ġ ន ូ Ġ ហា ច,129,▁ចូរ រ ាប់ ឈ្មោះ រឿង ប្រ ល ោម លោក ល ្ប ី ៗ ▁ក្នុង សម័យ អា ណា ព្យា បាល ប ារ ាំង ▁ហើយ ក ំព ុង បញ្ចូល ក្នុង កម្ម វិ ធី ស ិក ្សា នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁,41,▁រឿង ប្រ ល ោម លោក ល ្ប ី ៗ ▁ក្នុង សម័យ អា ណា ព្យា បាល ប ារ ាំង ▁ហើយ បាន ក ំព ុង បញ្ចូល ក្នុង កម្ម វិ ធី ស ិក ្សា នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន មាន ដូច ជា ៈ រឿង ក ុល ាប ប៉ ៃ ល ិន ▁១៩ ៣ ៦ ▁របស់ លោក ▁ញ៉ ុក ▁ថែម រឿង ស ូ ផ ាត ▁១៩ ៣ ៨ ▁របស់ លោក ▁រ ឹម ▁គ ិន រឿង ផ្ កា ស្រ ព ោន ▁១៩ ៤ ៧ ▁របស់ លោក ▁ន ូ ▁ហា ច រឿង ទ ុំ ទ ាវ ▁១៩ ១ ៥ ▁របស់ ▁ភិក្ខុ ▁សោម រឿង មា លា ដ ួង ចិត្ត ▁១៩ ៤ ៦ ▁របស់ លោក ▁ន ូ ▁ហា ច,113
តើគោលការណ៏ចម្បងប្រាំប្រការនៃការលើកស្ទុួយសិទ្ធិមនុស្សនៅក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ មានអ្វីខ្លះ,,គោលការណ៏ចម្បងទាំងប្រាំប្រការនោះ គឺៈ១ ត្រូវមានច្បាប់ល្អ និងសណ្តាប់ធ្នាប់ល្អGood Law and order២ មិនត្រូវឲ្យមាននីរទណ្ឌភាព ពោលគឺជនល្មើសត្រូវតែមានទណ្ឌកម្ម No Impunity៣ ត្រូវមានការទទួលខុសត្រូវពេញលេញ Full Accountability៤ មិនត្រូវឃុំឃាំងអ្នកទោសនយោបាយ ហើយត្រូវដោះលែងជនល្មើស Release Political Prisoners But do not release Criminals៥ ស្មើភាពគ្នាចំពោះមុខច្បាប់ Equality before the law,,គោលការណ៏ចម្បងទាំងប្រាំប្រការនោះ គឺៈ១ ត្រូវមានច្បាប់ល្អ និងសណ្តាប់ធ្នាប់ល្អGood Law and order២ មិនត្រូវឲ្យមាននីរទណ្ឌភាព ពោលគឺជនល្មើសត្រូវតែមានទណ្ឌកម្ម No Impunity៣ ត្រូវមានការទទួលខុសត្រូវពេញលេញ Full Accountability៤ មិនត្រូវឃុំឃាំងអ្នកទោសនយោបាយ ហើយត្រូវដោះលែងជនល្មើស Release Political Prisoners But do not release Criminals៥ ស្មើភាពគ្នាចំពោះមុខច្បាប់ Equality before the law,ត ើ គោ ល ការ ណ ៏ ច ម្ បង ប្រា ំ ប្រ ការ នៃ ការ លើក ស្ទ ុ ួយ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស នៅ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,39,គោ ល ការ ណ ៏ ច ម្ បង ទ ាំង ប្រា ំ ប្រ ការ ន ោះ Ġ គ ឺ ៈ ១ Ġ ត្រូវ មាន ច្ បា ប់ ល្អ Ġ និង ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ ល្អ Good ĠLaw Ġand Ġorder ២ Ġ ម ិន ត្រូវ ឲ្យ មាន នី រ ទ ណ្ឌ ភាព Ġ ព ោល គ ឺ ជន ល ្ម ើស ត្រូវ តែ មាន ទ ណ្ឌ កម្ម ĠNo ĠImp unity ៣ Ġ ត្រូវ មាន ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ព េញ ល េញ ĠFull ĠAccountability ៤ Ġ ម ិន ត្រូវ ឃុំឃាំង អ្នក ទោស ន យោ បា យ Ġ ហើយ ត្រូវ ដ ោះ លែង ជន ល ្ម ើស ĠRelease ĠPolitical ĠPrison ers ĠBut Ġdo Ġnot Ġrelease ĠCriminal s ៥ Ġ ស្ម ើ ភាព គ្នា ចំ ព ោះ មុខ ច្ បា ប់ ĠEquality Ġbefore Ġthe Ġlaw,102,▁តើ គ ោល ការ ណ ៏ ច ម្ បង ប្រ ាំ ប្រ ការ នៃ ការ លើក ស្ទ ុ ួយ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,38,▁គោល ការ ណ ៏ ច ម្ បង ទ ាំង ប្រ ាំ ប្រ ការ ន ោះ ▁គឺ ៈ ១ ▁ត្រូវ មាន ច ្ប ាប់ ល្អ ▁និង ស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ ល្អ Good ▁Law ▁and ▁order ២ ▁មិន ត្រូវ ឲ្យ មាន នី រ ទ ណ្ឌ ភាព ▁ពោលគឺ ជន ល ្ម ើស ត្រូវ តែ មាន ទ ណ្ឌ កម្ម ▁No ▁Imp un ity ៣ ▁ត្រូវ មាន ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ព េញ ល េញ ▁Full ▁Account ability ៤ ▁មិន ត្រូវ ឃុំឃាំង អ្នក ទោស ន យោ ប ាយ ▁ហើយ ត្រូវ ដ ោះ លែង ជន ល ្ម ើស ▁Release ▁Political ▁Prison ers ▁But ▁do ▁not ▁release ▁Criminal s ៥ ▁ស្មើ ភាព គ្នា ច ំព ោះ មុខ ច ្ប ាប់ ▁E quality ▁before ▁the ▁law,94
ចូរអធិប្បាយវិធីប្រើប្រាស់ទឹកសាប ដោយសន្សំសំចៃ,,អធិប្បាយវិធីប្រើប្រាស់ទឹកសាប ដោយសន្សំសំចៃត្រូវកាត់បន្ថយការងូតទឹកកែសម្រួលបង្គន់ចាស់ៗ ដែលប្រើប្រាស់ទឹកច្រើនលាងបន្លែក្នុងចានធុនធំចៀសវាងបង្ហូរទឹកពីរ៉ូប៊ីនណេផ្ទាល់ផ្សព្វផ្សាយដល់សាលារៀន និងសហគមន៍ឲ្យបានយល់បិតក្បាលរ៉ូប៊ីនណេឲ្យបានជិតល្អប្រមូលចានដែលប្រឡាក់រកង្វក់ឲ្យអស់សិន រួចលាងតែម្តងបោកសម្លៀកបំពាក់ត្រូវដាក់ទឹកឲ្យល្មមទៅនិងបរិមាណសម្លៀកបំពាក់,,អធិប្បាយវិធីប្រើប្រាស់ទឹកសាប ដោយសន្សំសំចៃត្រូវកាត់បន្ថយការងូតទឹកកែសម្រួលបង្គន់ចាស់ៗ ដែលប្រើប្រាស់ទឹកច្រើនលាងបន្លែក្នុងចានធុនធំចៀសវាងបង្ហូរទឹកពីរ៉ូប៊ីនណេផ្ទាល់ផ្សព្វផ្សាយដល់សាលារៀន និងសហគមន៍ឲ្យបានយល់បិតក្បាលរ៉ូប៊ីនណេឲ្យបានជិតល្អប្រមូលចានដែលប្រឡាក់រកង្វក់ឲ្យអស់សិន រួចលាងតែម្តងបោកសម្លៀកបំពាក់ត្រូវដាក់ទឹកឲ្យល្មមទៅនិងបរិមាណសម្លៀកបំពាក់,ច ូរ អ ធិ ប្ប ាយ វិ ធី ប្រ ើប ្រា ស់ ទឹក សា ប Ġ ដោយ ស ន្ សំ សំ ច ៃ Ġ,22,អ ធិ ប្ប ាយ វិ ធី ប្រ ើប ្រា ស់ ទឹក សា ប Ġ ដោយ ស ន្ សំ សំ ច ៃ ត្រូវ កាត់ បន្ថយ ការ ង ូត ទឹក កែសម្រួល បង ្ គ ន់ ច ាស់ ៗ Ġ ដ ែល ប្រ ើប ្រា ស់ ទឹក ច្ រ ើន លា ង ប ន្ ល ែក ្ន ុង ច ាន ធ ុន ធ ំ ច ៀស វា ង បង ្ហ ូរ ទឹក ពី រ៉ូ ប៊ី ន ណេ ផ្ ទ ាល់ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ដល់ សា លា រ ៀន Ġ និង ស ហ គមន៍ ឲ្យ បាន យ ល់ ប ិត ក្ បាល រ៉ូ ប៊ី ន ណេ ឲ្យ បាន ជ ិត ល្អ ប្រ ម ូល ច ាន ដ ែល ប្រ ឡា ក់ រក ង ្វ ក់ ឲ្យ អ ស់ សិ ន Ġ រ ួច លា ង តែ ម្ ត ង ប ោក សម ្ល ៀក ប ំព ាក់ ត្រូវ ដា ក់ ទឹក ឲ្យ ល ្ម ម ទៅ និង បរ ិម ា ណ សម ្ល ៀក ប ំព ាក់,160,▁ចូរ អ ធិ ប្ប ាយ វិ ធី ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទឹក សា ប ▁ដោយ ស ន្ សំ សំ ច ៃ ▁,21,▁អ ធិ ប្ប ាយ វិ ធី ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទឹក សា ប ▁ដោយ ស ន្ សំ សំ ច ៃ ត្រូវ កាត់ បន្ថយ ការ ង ូត ទឹក កែសម្រួល ប ង្គ ន់ ច ាស់ ៗ ▁ដែល ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទឹក ច ្រ ើន ល ាង ប ន ្ល ែ ក្នុង ច ាន ធ ុន ធ ំ ច ៀស វ ាង ប ង្ហ ូរ ទឹក ពី រ៉ូ ប៊ី ន ណេ ផ្ ទ ាល់ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ដល់ ស ាល ារ ៀន ▁និង ស ហ គមន៍ ឲ្យ បាន យ ល់ ប ិត ក្ បាល រ៉ូ ប៊ី ន ណេ ឲ្យ បាន ជ ិត ល្អ ប្រ ម ូល ច ាន ដ ែល ប្រ ឡា ក់ រក ង ្វ ក់ ឲ្យ អ ស់ ស ិន ▁រួច ល ាង តែ ម ្ត ង ប ោក ស ម្ល ៀក ប ំព ាក់ ត្រូវ ដ ាក់ ទឹក ឲ្យ ល ្ម ម ទៅ និង ប រិ មា ណ ស ម្ល ៀក ប ំព ាក់,156
ប្រសាទព្រះវីហារជាកេរដំណែលខ្មែរតាំងពីសម័យអង្គររុងរឿងហើយជាមរតកវប្បធម៏របស់ជាតិទៀតផងក  ចូរប្រាប់ពីទីតាំង​នៃប្រាសាទព្រះវិហារ ខ ​ ប្រាប់ឈ្មោះព្រះមហាក្សក្រខែរដែលបានកសាង និងកាលសម័យដែលបានកសាង គ  តើសៀមរំលោភយកប្រាសាទនេះនៅពេលណា ,,២   ប្រាសាទព្រះវិហារជាកេរដំនែលខ្មែរ តាំងពីសម័យអង្គរដ៏រុងរឿង ត្រូវប្រទេសជិតខាងរំលោភយកដោយអយុត្តិធម៏បណ្ដាលអោយកើតរឿងក្ដីខ្លាំងនៅក្នុងតុលាការអន្ដរជាតិនៅដើមពាក់កណ្ដាលទី២នៃសតវត្សទី២០ក ​ ប្រាសាទព្រះវិហារមានតីតាំងនៅលើគែមខ្ពង់រាបនៃជួរភ្នំដង់រែកដែលពីដើមស្ថិតនៅក្នុងខេត្តកំពង់ធំ តែក្រោយមកស្ថិតនៅខេត្តព្រះសីហនុវិញ ខ  ប្រសាទព្រះវិហារកសាងក្នុងរជ្ជកាលព្រះមហាក្សត្រខ្មែរមួយអង្កព្រះនាម ព្រះបាទសូរ្យវ័រ្មនទី១ នៅក្នុងកំលុងឆ្នាំ ១០១២១០៥០ យោងតាមឯសាររបស់លោក ត្រឺង ងា ប៉ុន្ដែមានឯសារដាក់ថា  ព្រះបាទសូរ្យវ័រ្មនទី២កាលបរិច្ឆេទ ១១១៣១១៥០ ឯកសារពិគ្រោះឆ្នាំ១៩៩៥ របស់ក្រសួងអប់រំ គ ​​​ នេះជារឿងពីអតីតកាល ​ ប្រទេសសៀមបានរំលោភយកប្រសាទព្រះវិហារខ្មែនៅឆ្នាំ ១៩៩៤​ ដោយខុសនិងច្បាស់អន្ដរជាតិ  ប៉ុន្តែតុលាការអន្ដរជាតិអោយខ្មែរឈ្នះក្ដី តាមផ្លូវច្បាប់ក្រោម​ព្រះតំរះដ៏ឈ្លាសវៃរបស់ និងអហិង្សារបស់សម្ដេចព្រះនរោត្ដមសីហនុ​គឺ សម្ដេចតាយោងរាល់គ្នានេះឯងឃ  កាលនោះប្រទេសកម្ពុជាមិនដោះស្រាយបញ្ហាដោយអហឺង្សា កឺគ្រាន់រាប់អានគ្នាជាញាតិ  ចង់អោយប្រទេសបានសុខ ដំបូងគីសន្សំមិត្តអោយបានច្រើន ពិសេសមិត្តភក្តិដែលមានព្រមប្រទល់ជាប់គ្នា​ ប្រទេសខ្មែរធ្លាប់មានឈ្មោះបោះសំលេងលើឆកអន្តរជាតិ ធ្លាប់មានអរិយធម៏ខ្ពង់ខ្ពស់ ដូចនេះគួរតែដោះស្រាយបញ្ហាដោយឈរលើគោលការណ៏ច្បាប់អន្តរជាតិ ,,២   ប្រាសាទព្រះវិហារជាកេរដំនែលខ្មែរ តាំងពីសម័យអង្គរដ៏រុងរឿង ត្រូវប្រទេសជិតខាងរំលោភយកដោយអយុត្តិធម៏បណ្ដាលអោយកើតរឿងក្ដីខ្លាំងនៅក្នុងតុលាការអន្ដរជាតិនៅដើមពាក់កណ្ដាលទី២នៃសតវត្សទី២០ក ​ ប្រាសាទព្រះវិហារមានតីតាំងនៅលើគែមខ្ពង់រាបនៃជួរភ្នំដង់រែកដែលពីដើមស្ថិតនៅក្នុងខេត្តកំពង់ធំ តែក្រោយមកស្ថិតនៅខេត្តព្រះសីហនុវិញ ខ  ប្រសាទព្រះវិហារកសាងក្នុងរជ្ជកាលព្រះមហាក្សត្រខ្មែរមួយអង្កព្រះនាម ព្រះបាទសូរ្យវ័រ្មនទី១ នៅក្នុងកំលុងឆ្នាំ ១០១២១០៥០ យោងតាមឯសាររបស់លោក ត្រឺង ងា ប៉ុន្ដែមានឯសារដាក់ថា  ព្រះបាទសូរ្យវ័រ្មនទី២កាលបរិច្ឆេទ ១១១៣១១៥០ ឯកសារពិគ្រោះឆ្នាំ១៩៩៥ របស់ក្រសួងអប់រំ គ ​​​ នេះជារឿងពីអតីតកាល ​ ប្រទេសសៀមបានរំលោភយកប្រសាទព្រះវិហារខ្មែនៅឆ្នាំ ១៩៩៤​ ដោយខុសនិងច្បាស់អន្ដរជាតិ  ប៉ុន្តែតុលាការអន្ដរជាតិអោយខ្មែរឈ្នះក្ដី តាមផ្លូវច្បាប់ក្រោម​ព្រះតំរះដ៏ឈ្លាសវៃរបស់ និងអហិង្សារបស់សម្ដេចព្រះនរោត្ដមសីហនុ​គឺ សម្ដេចតាយោងរាល់គ្នានេះឯងឃ  កាលនោះប្រទេសកម្ពុជាមិនដោះស្រាយបញ្ហាដោយអហឺង្សា កឺគ្រាន់រាប់អានគ្នាជាញាតិ  ចង់អោយប្រទេសបានសុខ ដំបូងគីសន្សំមិត្តអោយបានច្រើន ពិសេសមិត្តភក្តិដែលមានព្រមប្រទល់ជាប់គ្នា​ ប្រទេសខ្មែរធ្លាប់មានឈ្មោះបោះសំលេងលើឆកអន្តរជាតិ ធ្លាប់មានអរិយធម៏ខ្ពង់ខ្ពស់ ដូចនេះគួរតែដោះស្រាយបញ្ហាដោយឈរលើគោលការណ៏ច្បាប់អន្តរជាតិ ,ប្រ សា ទ ព្រ ះ វី ហា រ ជា ក េរ ដំ ណ ែល ខ្ ម ែរ តាំង ពី សម័យ អង្គ រ រ ុង រឿង ហើយ ជា ម រ ត ក វ ប្ប ធម ៏ រ ប ស់ ជាតិ ទៀត ផ ង ក ĠĠ ច ូរ ប្រា ប់ ពី ទី តាំង âĢĭ នៃ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ ខ ĠâĢĭ Ġ ប្រា ប់ ឈ្មោះ ព្រ ះ ម ហា ក្ស ក្រ ខែ រ ដ ែល បាន ក សា ង Ġ និង កាល សម័យ ដ ែល បាន ក សា ង Ġ គ ĠĠ ត ើស ៀម រំ ល ោ ភ យក ប្រា សា ទ នេះ នៅ ពេល ណា ĠĠ,102,២ Ġ³³ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា ក េរ ដំ ន ែល ខ្ ម ែរ Ġ តាំង ពី សម័យ អង្គ រ ដ ៏ រ ុង រឿង Ġ ត្រូវ ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង រំ ល ោ ភ យក ដោយ អ យុត្តិ ធម ៏ ប ណ ្ ដា ល អោយ កើត រឿង ក្ ដ ី ខ្ លា ំ ង នៅ ក្នុង ត ុល ាក ារ អ ន្ ដ រ ជាតិ នៅ ដើម ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ទី ២ នៃ ស ត វ ត ្ស ទី ២០ ក ĠâĢĭ Ġ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មាន តី តាំង នៅ លើ គ ែម ខ្ ព ង់ រា ប នៃ ជ ួរ ភ្នំ ដង ់ រ ែក ដ ែល ពី ដើម ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ខ េត ្ត កំ ព ង់ ធ ំ Ġ តែ ក្រ ោយ មក ស្ ថ ិត នៅ ខ េត ្ត ព្រ ះ សី ហ នុ វិញ Ġ ខ ĠĠ ប្រ សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រក សា ង ក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ខ្ ម ែរ មួយ អ ង្ក ព្រ ះ នា ម Ġ ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ័រ ្ម ន ទី១ Ġ នៅ ក្នុង កំ ល ុង ឆ្នាំ Ġ ១០ ១ ២ ១០ ៥០ Ġ យោ ង តា ម ឯ សារ រ ប ស់ លោក Ġ ត្រ ឺ ង Ġ ង ា Ġ ប៉ ុន ្ ដ ែម ាន ឯ សារ ដា ក់ ថា ĠĠ ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ័រ ្ម ន ទី ២ កាល បរ ិច ្ ឆ េ ទ Ġ ១ ១ ១ ៣ ១ ១ ៥០ Ġ ឯក សារ ពិ គ្រ ោះ ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៥ Ġ រ ប ស់ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ Ġ គ ĠâĢĭâĢĭâĢĭ Ġ នេះ ជា រឿង ពី អ តី ត កាល ĠâĢĭ Ġ ប្រ ទេស ស ៀម បាន រំ ល ោ ភ យក ប្រ សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ខ្ ម ែន ៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៤ âĢĭ Ġ ដោយ ខុស និង ច្ បា ស់ អ ន្ ដ រ ជាតិ ĠĠ ប៉ ុន ្ត ែត ុល ាក ារ អ ន្ ដ រ ជាតិ អោយ ខ្ ម ែរ ឈ ្ន ះ ក្ ដ ី Ġ តា ម ផ្ល ូវ ច្ បា ប់ ក្រោម âĢĭ ព្រ ះ ត ំ រ ះ ដ ៏ ឈ ្លា ស វ ៃ រ ប ស់ Ġ និង អ ហ ិ ង្ស ារ ប ស់ សម ្ ដ េច ព្រ ះ ន រ ោត ្ ដ ម សី ហ នុ âĢĭ គ ឺ Ġ សម ្ ដ េច តា យោ ង រា ល់ គ្នា នេះ ឯ ង ឃ ĠĠ កាល ន ោះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ម ិន ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ដោយ អ ហ ឺ ង្ស ា Ġ ក ឺ គ្រ ាន់ រា ប់ អាន គ្នា ជា ញ ាត ិ ĠĠ ច ង់ អោយ ប្រ ទេស បាន សុខ Ġ ដំ បូ ង គី ស ន្ សំ ម ិត្ត អោយ បាន ច្ រ ើន Ġ ពិ សេ សម ិត្ត ភ ក្ត ិ ដ ែល មាន ព្រ ម ប្រ ទល់ ជាប់ គ្នា âĢĭ Ġ ប្រ ទេស ខ្ ម ែរ ធ ្លា ប់ មាន ឈ្មោះ ប ោះ សំ ល េង លើ ឆ ក អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ធ ្លា ប់ មាន អ រិយ ធម ៏ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ Ġ ដូច នេះ គ ួរ តែ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ដោយ ឈ រ លើ គោ ល ការ ណ ៏ ច្ បា ប់ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ,543,▁ប្រសាទ ព្រ ះ វី ហា រ ជា ក េរ ដ ំណ ែល ខ្ ម ែរ តាំង ពី សម័យ អង្គ រ រ ុង រឿង ហើយ ជា ម រ ត ក វ ប្ប ធម ៏ រ ប ស់ ជាតិ ទៀត ផ ង ក ▁ចូរ ប្រ ាប់ ពី ទី តាំង ▁នៃ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ▁ខ ▁ប្រាប់ ឈ្មោះ ព្រ ះ ម ហា ក្ស ក្រ ខែ រ ដ ែល បាន ក សា ង ▁និង កាល សម័យ ដ ែល បាន ក សា ង ▁គ ▁តើ ស ៀម រំ ល ោ ភ យក ប្រា សា ទ នេះ នៅ ពេល ណា ▁,98,▁២ ▁ប្រាសាទ ព្រ ះ វិ ហា រ ជា ក េរ ដំ ន ែល ខ្ ម ែរ ▁តាំងពី សម័យ អង្គ រ ដ ៏ រ ុង រឿង ▁ត្រូវ ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង រំ ល ោ ភ យក ដោយ អ យុត្តិ ធម ៏ ប ណ ្ ដា ល អោយ កើត រឿង ក្ ដ ី ខ្ ល ាំង នៅ ក្នុង ត ុល ា ការ អ ន្ ដ រ ជាតិ នៅ ដើម ពាក់ ក ណ ្ ដា ល ទី ២ នៃ ស ត វ ត ្ស ទី ២០ ក ▁ប្រាសាទ ព្រ ះ វិ ហា រ មាន តី តាំង នៅ លើ គ ែម ខ្ ព ង់ រ ាប នៃ ជ ួរ ភ្នំ ដ ង់ រ ែក ដ ែល ពី ដើម ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ធ ំ ▁តែ ក្រ ោយ មក ស ្ថ ិត នៅ ខ េ ត្ត ព្រ ះ សី ហ នុ វិញ ▁ខ ▁ប្រសាទ ព្រ ះ វិ ហា រក សា ង ក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ខ្ ម ែរ មួយ អ ង្ក ព្រ ះ ន ាម ▁ព្រះបាទ ស ូរ ្យ វ ័រ ្ម ន ទី១ ▁នៅក្នុង កំ ល ុង ឆ្នាំ ▁១០ ១ ២ ១០ ៥០ ▁យោង ត ាម ឯ សារ រ ប ស់ លោក ▁ត្រ ឺ ង ▁ង ា ▁ប៉ុន ្ ដ ែ មាន ឯ សារ ដ ាក់ ថា ▁ព្រះបាទ ស ូរ ្យ វ ័រ ្ម ន ទី ២ កាល ប រិ ច្ឆ េ ទ ▁១១ ១ ៣ ១ ១ ៥០ ▁ឯកសារ ពិ គ្រ ោះ ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៥ ▁របស់ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ ▁គ ▁នេះ ជា រឿង ពី អ ត ីត កាល ▁ប្រទេស ស ៀម បាន រំ ល ោ ភ យក ប្រ សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ខ្ ម ែន ៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៤ ▁ដោយ ខុស និង ច ្ប ាស់ អ ន្ ដ រ ជាតិ ▁ប៉ុន្តែ ត ុល ា ការ អ ន្ ដ រ ជាតិ អោយ ខ្ ម ែរ ឈ ្ន ះ ក្ ដ ី ▁តាម ផ្ល ូវ ច ្ប ាប់ ក្រោម ▁ព្រះ ត ំ រ ះ ដ ៏ ឈ ្លា ស វ ៃ រ ប ស់ ▁និង អ ហ ិ ង្ស ារ ប ស់ ស ម្ ដ េច ព្រ ះ ន រ ោត ្ ដ ម សី ហ នុ ▁គឺ ▁សម្ ដ េច ត ាយ ោង រ ាល់ គ្នា នេះ ឯ ង ឃ ▁កាល ន ោះ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ម ិន ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ដោយ អ ហ ឺ ង ្សា ▁ក ឺ គ្រ ាន់ រ ាប់ អាន គ្នា ជា ញ ា តិ ▁ចង់ អោយ ប្រ ទេស បាន សុខ ▁ដំបូង គី ស ន្ សំ ម ិត្ត អោយ បាន ច ្រ ើន ▁ពិសេស ម ិត្ត ភ ក ្តិ ដ ែល មាន ព្រ ម ប្រ ទល់ ជាប់ គ្នា ▁ប្រទេស ខ្ ម ែរ ធ ្ល ាប់ មាន ឈ្មោះ ប ោះ សំ ល េង លើ ឆ ក អ ន្ត រ ជាតិ ▁ធ្លាប់ មាន អ រិយ ធម ៏ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ ▁ដូចនេះ គ ួរ តែ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ដោយ ឈ រ លើ គ ោល ការ ណ ៏ ច ្ប ាប់ អ ន្ត រ ជាតិ ▁,508
តើយុគថ្មបំបែកចាប់គិតពីឆ្នាំពីណាដល់ឆ្នាំណា  យុគថ្មរំលីង ចាប់គិតពីឆ្នាំណា ដល់ឆ្នាំណា  យុគលោហៈពីឆ្នាំណាដល់ឆ្នាំណា,,យុគថ្មបំបែក ចាប់គិតពី ៥០០០០០ ដល់ ១០០០០ មុនគសយុគថ្មរំលីង ចាប់គិតពី ១០០០០ ដល់៣៥០០ មុនគសយុគថ្មលោហៈ ចាប់គិតថា ៣៥០០ រហូតដល់កកើតរដ្ឋដំបូងៗ ,,យុគថ្មបំបែក ចាប់គិតពី ៥០០០០០ ដល់ ១០០០០ មុនគសយុគថ្មរំលីង ចាប់គិតពី ១០០០០ ដល់៣៥០០ មុនគសយុគថ្មលោហៈ ចាប់គិតថា ៣៥០០ រហូតដល់កកើតរដ្ឋដំបូងៗ ,ត ើយ ុ គ ថ ្ម ប ំ បែក ច ាប់ គ ិត ពី ឆ្នាំ ពី ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា ĠĠ យ ុ គ ថ ្ម រំ លី ង Ġ ច ាប់ គ ិត ពី ឆ្នាំ ណា Ġ ដល់ ឆ្នាំ ណា ĠĠ យ ុ គ ល ោ ហ ៈ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ,51,យ ុ គ ថ ្ម ប ំ បែក Ġ ច ាប់ គ ិត ពី Ġ ៥០០ ០០០ Ġ ដល់ Ġ ១០ ០០០ Ġ ម ុន គ ស យ ុ គ ថ ្ម រំ លី ង Ġ ច ាប់ គ ិត ពី Ġ ១០ ០០០ Ġ ដល់ ៣ ៥០០ Ġ ម ុន គ ស យ ុ គ ថ ្ម ល ោ ហ ៈ Ġ ច ាប់ គ ិត ថា Ġ ៣ ៥០០ Ġ រ ហ ូត ដល់ ក កើត រដ្ឋ ដំ បូ ង ៗ Ġ,71,▁តើ យ ុ គ ថ ្ម ប ំ បែក ច ាប់ គ ិត ពី ឆ្នាំ ពី ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁យុ គ ថ ្ម រំ លី ង ▁ចាប់ គ ិត ពី ឆ្នាំ ណា ▁ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁យុ គ ល ោ ហ ៈ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁,48,▁យុ គ ថ ្ម ប ំ បែក ▁ចាប់ គ ិត ពី ▁៥០០ ០០០ ▁ដល់ ▁១០ ០០០ ▁មុន គ ស យ ុ គ ថ ្ម រំ លី ង ▁ចាប់ គ ិត ពី ▁១០ ០០០ ▁ដល់ ៣ ៥០០ ▁មុន គ ស យ ុ គ ថ ្ម ល ោ ហ ៈ ▁ចាប់ គ ិត ថា ▁៣ ៥០០ ▁រហូតដល់ ក កើត រដ្ឋ ដំ បូ ង ៗ ▁,62
តើរ៉ែឧស្សាហកម្ម និងរ៉ែសំណង់មាននៅតំបន់ណាខ្លះនៃប្រទេសកម្ពុជា,,រ៉ែឧស្សាហកម្ម និងរ៉ែសំណង់មាននៅក្នុងតំបន់មួយចំនួនដូចជាបាសាល់ នៅកំពង់ចាម និងស្នូល ខេត្តក្រចះក្រានីត នៅភ្នំបាសិត និងនៅកំពង់ឆ្នាំងថ្មកំបោរ នៅសេរីសោភ័ណ បាត់ដំបង និងកំពតរីយ៉ូលីត នៅកូនភ្នំមួយចំនួនក្បែរក្រុងភ្នំពេញ​ក្វាត នៅតាកែវនិងកែបម៉ាប នៅស្ទឹងត្រែង ,,រ៉ែឧស្សាហកម្ម និងរ៉ែសំណង់មាននៅក្នុងតំបន់មួយចំនួនដូចជាបាសាល់ នៅកំពង់ចាម និងស្នូល ខេត្តក្រចះក្រានីត នៅភ្នំបាសិត និងនៅកំពង់ឆ្នាំងថ្មកំបោរ នៅសេរីសោភ័ណ បាត់ដំបង និងកំពតរីយ៉ូលីត នៅកូនភ្នំមួយចំនួនក្បែរក្រុងភ្នំពេញ​ក្វាត នៅតាកែវនិងកែបម៉ាប នៅស្ទឹងត្រែង ,ត ើរ ៉ ែ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ និង រ៉ ែ សំ ណ ង់ មាន នៅ ត ំ ប ន់ ណា ខ្ ល ះ នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ,31,រ៉ ែ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ និង រ៉ ែ សំ ណ ង់ មាន នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា បា សា ល់ Ġ នៅ កំ ព ង់ ច ាម Ġ និង ស្ន ូល Ġ ខ េត ្ត ក្រ ច ះ ក្រ ាន ីត Ġ នៅ ភ្នំ បា សិ ត Ġ និង នៅ កំ ព ង់ ឆ្នាំ ង ថ ្ម កំ ប ោរ Ġ នៅ សេ រី ស ោ ភ ័ ណ Ġ បា ត់ ដំ បង Ġ និង កំ ព ត រី យ៉ូ លី ត Ġ នៅ កូ ន ភ្នំ មួយ ចំ ន ួន ក្ ប ែរ ក្រុង ភ្នំពេញ âĢĭ ក្ វា ត Ġ នៅ តា កែវ និង ក ែប ម៉ា ប Ġ នៅ ស្ទ ឹង ត្រ ែង Ġ,112,▁តើ រ៉ ែ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁និង រ៉ ែ ស ំណ ង់ មាន នៅ ត ំ ប ន់ ណា ខ្ ល ះ នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁,30,▁រ៉ែ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁និង រ៉ ែ ស ំណ ង់ មាន នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ មួយ ចំ ន ួន ដូច ជា ប ាស ាល់ ▁នៅ ក ំព ង់ ច ាម ▁និង ស្ន ូល ▁ខេត្ត ក្រ ច ះ ក្រ ាន ីត ▁នៅ ភ្នំ ប ាស ិត ▁និង នៅ ក ំព ង់ ឆ្នាំ ង ថ ្ម កំ ប ោរ ▁នៅ សេ រី ស ោ ភ ័ ណ ▁បាត់ដំបង ▁និង ក ំព ត រី យ៉ូ លី ត ▁នៅ ក ូន ភ្នំ មួយ ចំ ន ួន ក ្ប ែរ ក្រុង ភ្នំពេញ ▁ក ្វា ត ▁នៅ តា កែវ និង ក ែប ម៉ា ប ▁នៅ ស្ទ ឹង ត្រ ែង ▁,106
ដូចម្តេចដែលហៅថា របាយការណ៍,,របាយការណ៍គឺជា មធ្យោបាយមួយក្នុងការបង្ហាញអំពីអង្គហេតុមួយរបស់ មន្រ្តីនគរបាលយុត្តិធម៌ ក្នុងដំណើរការកិច្ចរបស់ខ្លួន ដែលបានកើតឡើងក្នុងអតីតកាលដើម្បីជម្រាបជូនជាព័ត៌មាន ស្នើសុំគោលការណ៍ដល់ថ្នាក់លើនៃឋានានុក្រមរបស់ខ្លួន ក្នុងពេលចាប់ផ្តើមដំណើរការស៊ើបអង្កេតជាទូទៅក្នុងរឿងព្រហ្ម មន្រ្តីនគរបាលយុត្តិធម៌ឬ ភ្នាក់ងារនគរបាលយុត្តិធម៌តែងតែបានប្រើប្រាស់នូវរបាយការណ៍មួយចំនួនក្នុងពេលបំពេញបេសសកម្មរបស់ខ្លួនដើម្បីជម្រាបសយរឬបង្ហាញអំពីលទ្ធផលនៃការជូនថ្នាក់ដឹកនាំរបស់ខ្លួនជ្រាប,,របាយការណ៍គឺជា មធ្យោបាយមួយក្នុងការបង្ហាញអំពីអង្គហេតុមួយរបស់ មន្រ្តីនគរបាលយុត្តិធម៌ ក្នុងដំណើរការកិច្ចរបស់ខ្លួន ដែលបានកើតឡើងក្នុងអតីតកាលដើម្បីជម្រាបជូនជាព័ត៌មាន ស្នើសុំគោលការណ៍ដល់ថ្នាក់លើនៃឋានានុក្រមរបស់ខ្លួន ក្នុងពេលចាប់ផ្តើមដំណើរការស៊ើបអង្កេតជាទូទៅក្នុងរឿងព្រហ្ម មន្រ្តីនគរបាលយុត្តិធម៌ឬ ភ្នាក់ងារនគរបាលយុត្តិធម៌តែងតែបានប្រើប្រាស់នូវរបាយការណ៍មួយចំនួនក្នុងពេលបំពេញបេសសកម្មរបស់ខ្លួនដើម្បីជម្រាបសយរឬបង្ហាញអំពីលទ្ធផលនៃការជូនថ្នាក់ដឹកនាំរបស់ខ្លួនជ្រាប,ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ រ បា យក ារ ណ៍ Ġ,14,រ បា យក ារ ណ៍ គ ឺ ជា Ġ ម ធ ្យ ោ បា យ មួយ ក្នុង ការ បង ្ហ ាញ អ ំព ី អង្គ ហេតុ មួយ រ ប ស់ Ġ ម ន្ រ ្ត ីន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ Ġ ក្នុង ដំណើរ ការ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ដ ែល បាន កើត ឡើង ក្នុង អ តី ត កាល ដើម ្ប ី ជ ម្រ ាប ជ ូន ជា ព័ត៌មាន Ġ ស្ន ើស ុំ គោ ល ការណ៍ ដល់ ថ្ន ាក់ លើ នៃ ឋ ាន ានុ ក្រ ម រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ក្នុង ពេល ច ាប់ ផ្ ត ើម ដំណើរ ការ ស៊ ើប អ ង្ក េត ជា ទូ ទៅ ក្នុង រឿង ព្រ ហ្ម Ġ ម ន្ រ ្ត ីន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ ឬ Ġ ភ ្នា ក់ ងារ ន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ តែ ង តែ បាន ប្រ ើប ្រា ស់ ន ូវ រ បា យក ារ ណ៍ មួយ ចំ ន ួន ក្នុង ពេល ប ំព េញ ប េស ស កម្ម រ ប ស់ ខ្លួន ដើម ្ប ី ជ ម្រ ាប ស យ រ ឬ បង ្ហ ាញ អ ំព ី ល ទ្ធ ផល នៃ ការ ជ ូន ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ រ ប ស់ ខ្លួន ជ្រ ាប,192,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁របាយការណ៍ ▁,7,▁របាយការណ៍ គ ឺ ជា ▁មធ្យោបាយ មួយ ក្នុង ការ ប ង្ហ ាញ អ ំព ី អង្គ ហេតុ មួយ រ ប ស់ ▁មន ្រ ្ត ីន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ ▁ក្នុង ដំណើរ ការ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ▁ដែល បាន កើត ឡើង ក្នុង អ ត ីត កាល ដើម ្ប ី ជ ម្រ ាប ជ ូន ជា ព័ត៌មាន ▁ស្នើសុំ គ ោល ការណ៍ ដល់ ថ្ន ាក់ លើ នៃ ឋ ាន ានុ ក្រ ម រ ប ស់ ខ្លួន ▁ក្នុង ពេល ច ាប់ ផ្ ត ើម ដំណើរ ការ ស៊ ើប អ ង្ក េត ជា ទូ ទៅ ក្នុង រឿង ព្រ ហ្ម ▁មន ្រ ្ត ីន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ ឬ ▁ភ្នាក់ងារ ន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ ត ែង តែ បាន ប្រ ើ ប្រ ាស់ ន ូវ រ ប ាយ ការណ៍ មួយ ចំ ន ួន ក្នុង ពេល ប ំព េញ ប េស ស កម្ម រ ប ស់ ខ្លួន ដើម ្ប ី ជ ម្រ ាប ស យ រ ឬ ប ង្ហ ាញ អ ំព ី ល ទ្ធ ផល នៃ ការ ជ ូន ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ រ ប ស់ ខ្លួន ជ្រ ាប,174
តើទ្រឹស្តីពិសោធនិយមយល់ដូចម្តេចខ្លះអំពីដើមកំណើតសីលញាណ,,ពួកអ្នកពិសោធនិយមមានៈស្តាតនីលយល់ថាៈ គឺពិសោធដែលបានបង្រៀនមនុស្សអោយដឹងខ្លួនហើយផ្លាស់ប្តូរពីអត្តទត្ថភាពមកបរទត្ថភាព ស្បិនសែរថាៈ សីលញាណកើតពីការពិសោធន៍របស់មនុស្ស ក្នុងដំណើរវិវត្តន៍នៃធម្មជាតិ មនុស្សមានការបន្តពូជនិងសំរាំងធម្មជាតិ តួម៉ាស់ហប្សៈ សីលញាណកើតពីលទ្ធផល នៃទំនៀមទំលាប់ ដួខិមថាៈ សីលញាណ កើតមកពីការអប់រំមិនមែនជាមរតកតាមពូជទេ  តាមអ្នកពិសោធនិយមសីលញាណជាបំនានរបស់មនុស្សពីការពិសោធន៍យូរអង្វែង  ,,ពួកអ្នកពិសោធនិយមមានៈស្តាតនីលយល់ថាៈ គឺពិសោធដែលបានបង្រៀនមនុស្សអោយដឹងខ្លួនហើយផ្លាស់ប្តូរពីអត្តទត្ថភាពមកបរទត្ថភាព ស្បិនសែរថាៈ សីលញាណកើតពីការពិសោធន៍របស់មនុស្ស ក្នុងដំណើរវិវត្តន៍នៃធម្មជាតិ មនុស្សមានការបន្តពូជនិងសំរាំងធម្មជាតិ តួម៉ាស់ហប្សៈ សីលញាណកើតពីលទ្ធផល នៃទំនៀមទំលាប់ ដួខិមថាៈ សីលញាណ កើតមកពីការអប់រំមិនមែនជាមរតកតាមពូជទេ  តាមអ្នកពិសោធនិយមសីលញាណជាបំនានរបស់មនុស្សពីការពិសោធន៍យូរអង្វែង  ,ត ើ ទ្រ ឹ ស្ត ី ពិ ស ោ ធ និយម យ ល់ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ អ ំព ី ដើម កំ ណ ើត សី ល ញ ា ណ Ġ,32,ព ួ ក អ្នក ពិ ស ោ ធ និយម មាន ៈ ស្តា ត នី ល យ ល់ ថា ៈ Ġ គ ឺ ពិ ស ោ ធ ដ ែល បាន បង ្រ ៀន ម នុ ស្ស អោយ ដ ឹង ខ្លួន ហើយ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ពី អ ត្ត ទ ត្ថ ភាព មក បរ ទ ត្ថ ភាព Ġ ស្ ប ិន ស ែរ ថា ៈ Ġ សី ល ញ ា ណ កើត ពី ការ ពិ ស ោ ធ ន៍ រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ ក្នុង ដំណើរ វិ វត្ត ន៍ នៃ ធម្ម ជាតិ Ġ ម នុ ស្ស មាន ការ ប ន្ត ព ូ ជន ិ ង សំ រា ំ ង ធម្ម ជាតិ Ġ ត ួ ម៉ា ស់ ហ ប្ ស ៈ Ġ សី ល ញ ា ណ កើត ពី ល ទ្ធ ផល Ġ នៃ ទំ ន ៀម ទំ លា ប់ Ġ ដ ួ ខ ិម ថា ៈ Ġ សី ល ញ ា ណ Ġ កើត មក ពី ការ អ ប់ រំ ម ិន ម ែន ជា ម រ ត ក តា ម ព ូ ជ ទេ ĠĠ តា ម អ្នក ពិ ស ោ ធ និយម សី ល ញ ា ណ ជា ប ំ នា ន រ ប ស់ ម នុ ស្ស ពី ការ ពិ ស ោ ធ ន៍ យ ូរ អ ង ្វ ែង ÂłĠ,202,▁តើ ទ្រ ឹ ស្ត ី ពិ ស ោ ធ និយម យ ល់ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ អ ំព ី ដើម ក ំណ ើត សី ល ញ ា ណ ▁,31,▁ពួក អ្នក ពិ ស ោ ធ និយម មាន ៈ ស្តា ត នី ល យ ល់ ថា ៈ ▁គឺ ពិ ស ោ ធ ដ ែល បាន បង ្រ ៀន ម នុ ស្ស អោយ ដ ឹង ខ្លួន ហើយ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ពី អ ត្ត ទ ត្ថ ភាព មក បរ ទ ត្ថ ភាព ▁ស្ ប ិន ស ែរ ថា ៈ ▁សីល ញ ា ណ កើត ពី ការ ពិ ស ោ ធ ន៍ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁ក្នុង ដំណើរ វិ វត្ត ន៍ នៃ ធម្ម ជាតិ ▁មនុស្ស មាន ការ ប ន្ត ព ូ ជ និង សំ រ ាំង ធម្ម ជាតិ ▁តួ ម៉ ាស់ ហ ប ្ស ៈ ▁សីល ញ ា ណ កើត ពី ល ទ្ធ ផល ▁នៃ ទំ ន ៀម ទំ ល ាប់ ▁ដ ួ ខ ិម ថា ៈ ▁សីល ញ ា ណ ▁កើត មក ពី ការ អ ប់ រំ ម ិន ម ែន ជា ម រ ត ក ត ាម ព ូ ជ ទេ ▁តាម អ្នក ពិ ស ោ ធ និយម សី ល ញ ា ណ ជា ប ំ ន ាន រ ប ស់ ម នុ ស្ស ពី ការ ពិ ស ោ ធ ន៍ យ ូរ អ ង ្វ ែង ▁,190
ដូចម្ដេចដែលហៅថាស្ប៉រ៉ូភីត  កាម៉ែតូភីត,,ដែលហៅថាស្ប៉រ៉ូភីត ជាទម្រង់នៃរុក្ខជាតិដែលផលិតស្ប៉អាប្លូអ៉ីត  កាម៉ែតូភីតជាទម្រង់នៃតរុក្ខជាតិដែលមាននាទីផលិតកាម៉ែត,,ដែលហៅថាស្ប៉រ៉ូភីត ជាទម្រង់នៃរុក្ខជាតិដែលផលិតស្ប៉អាប្លូអ៉ីត  កាម៉ែតូភីតជាទម្រង់នៃតរុក្ខជាតិដែលមាននាទីផលិតកាម៉ែត,ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ស្ ប៉ រ៉ូ ភ ីត ĠĠ កា ម៉ ែត ូ ភ ីត Ġ,20,ដ ែល ហ ៅ ថា ស្ ប៉ រ៉ូ ភ ីត Ġ ជា ទ ម្រ ង់ នៃ រ ុក ្ខ ជាតិ ដ ែល ផល ិត ស្ ប៉ អា ប្ ល ូ អ ៉ី ត ĠĠ កា ម៉ ែត ូ ភ ីត ជា ទ ម្រ ង់ នៃ ត រ ុក ្ខ ជាតិ ដ ែល មាន នាទី ផល ិត កា ម៉ ែត,57,▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ស្ ប៉ រ៉ូ ភ ីត ▁កា ម៉ ែត ូ ភ ីត ▁,20,▁ដែល ហ ៅ ថា ស្ ប៉ រ៉ូ ភ ីត ▁ជា ទ ម្រ ង់ នៃ រ ុ ក្ខ ជាតិ ដ ែល ផល ិត ស្ ប៉ អា ប ្ល ូ អ ៉ី ត ▁កា ម៉ ែត ូ ភ ីត ជា ទ ម្រ ង់ នៃ ត រ ុ ក្ខ ជាតិ ដ ែល មាន នាទី ផល ិត កា ម៉ ែត,56
តើការតស៊ូដើម្បីឯករាជ្យជាតិមានលក្ខណៈដូចម្តេច ខ្លះ,,ការតស៊ូដើម្បីឯករាជ្យជាតិមានលក្ខណៈដូចជា មានលក្ខណៈជាតិនិយមការតស៊ូប្រឆាំងមូលធន សក្តិភូមិ,,ការតស៊ូដើម្បីឯករាជ្យជាតិមានលក្ខណៈដូចជា មានលក្ខណៈជាតិនិយមការតស៊ូប្រឆាំងមូលធន សក្តិភូមិ,ត ើក ារ ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ត េច Ġ ខ្ ល ះ Ġ,23,ការ ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ជា Ġ មាន ល ក្ខ ណៈ ជាតិ និយម ការ ត ស៊ូ ប្រ ឆ ាំង ម ូល ធ ន Ġ ស ក្ត ិ ភ ូម ិ,38,▁តើ ការ ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម ្ត េច ▁ខ្លះ ▁,20,▁ការតស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ជា ▁មាន ល ក្ខ ណៈ ជាតិ និយម ការ ត ស៊ូ ប្រ ឆ ាំង ម ូល ធ ន ▁ស ក ្តិ ភ ូម ិ,36
ហេតុដូចម្ដេចបានជាមានការផ្លាស់ប្តូររាជវង្សនៅឥណ្ឌាជាបន្ដក្នុងមជ្ឈិមសម័យ,,បានជាមានការផ្លាស់ប្តូររាជវង្សនៅឥណ្ឌាបន្ដក្នុងមជ្ឈិមសម័យគឺ ដោយសាររដ្ឋអំណាចកណ្ដាលចុះខ្សោយ ហើយនាំឪ្យបែងចែកជារដ្ឋតូចៗ ហើយរដ្ឋដែលមានឥទ្ធិពលខ្លាំងបានវាយយករដ្ឋតូចៗដទៃជារណបនឹងខ្លួន ដែលជាហេតុនាំឪ្យមានការផ្លាស់ប្ដូររាជវង្សនៅឥណ្ឌាជាបន្ត,,បានជាមានការផ្លាស់ប្តូររាជវង្សនៅឥណ្ឌាបន្ដក្នុងមជ្ឈិមសម័យគឺ ដោយសាររដ្ឋអំណាចកណ្ដាលចុះខ្សោយ ហើយនាំឪ្យបែងចែកជារដ្ឋតូចៗ ហើយរដ្ឋដែលមានឥទ្ធិពលខ្លាំងបានវាយយករដ្ឋតូចៗដទៃជារណបនឹងខ្លួន ដែលជាហេតុនាំឪ្យមានការផ្លាស់ប្ដូររាជវង្សនៅឥណ្ឌាជាបន្ត,ហេតុ ដូច ម្ ដ េច បាន ជា មាន ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ រាជ វង្ស នៅ ឥ ណ្ឌ ា ជា ប ន្ ដ ក្នុង ម ជ ្ឈ ិម សម័យ Ġ,30,បាន ជា មាន ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ រាជ វង្ស នៅ ឥ ណ្ឌ ាប ន្ ដ ក្នុង ម ជ ្ឈ ិម សម័យ គ ឺ Ġ ដោយ សារ រដ្ឋ អ ំណ ា ច ក ណ ្ ដា ល ច ុះ ខ្សោយ Ġ ហើយ នាំ ឪ ្យ ប ែង ច ែក ជា រដ្ឋ តូ ច ៗ Ġ ហើយ រដ្ឋ ដ ែល មាន ឥ ទ្ធិ ពល ខ្ លា ំ ង បាន វា យ យក រដ្ឋ តូ ច ៗ ដ ទ ៃ ជា រណ ប នឹង ខ្លួន Ġ ដ ែល ជា ហេតុ នាំ ឪ ្យ មាន ការ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ រាជ វង្ស នៅ ឥ ណ្ឌ ា ជា ប ន្ត,104,▁ហេតុ ដូច ម្ ដ េច បាន ជា មាន ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ រាជ វង្ស នៅ ឥ ណ្ឌ ា ជា ប ន្ ដ ក្នុង ម ជ ្ឈ ិម សម័យ ▁,30,▁បានជា មាន ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ រាជ វង្ស នៅ ឥ ណ្ឌ ាប ន្ ដ ក្នុង ម ជ ្ឈ ិម សម័យ គ ឺ ▁ដោយសារ រដ្ឋ អ ំ ណា ច ក ណ ្ ដា ល ច ុះ ខ្សោយ ▁ហើយ នាំ ឪ ្យ ប ែង ច ែក ជា រដ្ឋ ត ូច ៗ ▁ហើយ រដ្ឋ ដ ែល មាន ឥ ទ្ធិ ពល ខ្ ល ាំង បាន វ ាយ យក រដ្ឋ ត ូច ៗ ដ ទ ៃ ជា រណ ប នឹង ខ្លួន ▁ដែល ជា ហេតុ នាំ ឪ ្យ មាន ការ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ រាជ វង្ស នៅ ឥ ណ្ឌ ា ជា ប ន្ត,100
ចូរបៀបធៀប មជ្ឈមណ្ឌលប្រសាទ និងបរិមណ្ឌលប្រសាទ,,បៀបធៀប មជ្ឈមណ្ឌលប្រសាទ និងបរិមណ្ឌលប្រសាទមជ្ឈមណ្ឌលប្រសាទ ជាអ្នកទទួលព័ត៌មានទាំងឡាយដែលបញ្ចូលពីបរិមណ្ឌល ហើយធ្វើការវិភាគ  ស្ថិតនៅខួរក្បាល និងខួរឆ្អឹងខ្នង បរិមណ្ឌលប្រសាទ ជាអ្នកទទួលរំញោចអ្នកបញ្ជូនព័ត៌មានទៅឪ្យខួរក្បាល  មានគ្រប់សេរីរាង្គទាំងអស់នៃសារពាង្គកាយរួមទាំងសរសៃរប្រសាទខួរក្បាល ១២គូ និង ខួរឆ្អឹងខ្នង ៣១គូ ,,បៀបធៀប មជ្ឈមណ្ឌលប្រសាទ និងបរិមណ្ឌលប្រសាទមជ្ឈមណ្ឌលប្រសាទ ជាអ្នកទទួលព័ត៌មានទាំងឡាយដែលបញ្ចូលពីបរិមណ្ឌល ហើយធ្វើការវិភាគ  ស្ថិតនៅខួរក្បាល និងខួរឆ្អឹងខ្នង បរិមណ្ឌលប្រសាទ ជាអ្នកទទួលរំញោចអ្នកបញ្ជូនព័ត៌មានទៅឪ្យខួរក្បាល  មានគ្រប់សេរីរាង្គទាំងអស់នៃសារពាង្គកាយរួមទាំងសរសៃរប្រសាទខួរក្បាល ១២គូ និង ខួរឆ្អឹងខ្នង ៣១គូ ,ច ូរ ប ៀប ធៀប Ġ ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ Ġ និង បរ ិម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ Ġ,22,ប ៀប ធៀប Ġ ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ Ġ និង បរ ិម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ Ġ ជា អ្នក ទទួល ព័ត៌មាន ទ ាំង ឡា យ ដ ែល បញ្ចូល ពី បរ ិម ណ្ឌ ល Ġ ហើយ ធ ្វ ើក ារ វិ ភាគ ĠĠ ស្ ថ ិត នៅ ខ ួរ ក្ បាល Ġ និង ខ ួរ ឆ្ អ ឹង ខ្នង Ġ បរ ិម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ Ġ ជា អ្នក ទទួល រំ ញ ោច អ្នក ប ញ្ជ ូន ព័ត៌មាន ទៅ ឪ ្យ ខ ួរ ក្ បាល ĠĠ មាន គ្រ ប់ សេ រី រា ង្គ ទ ាំង អ ស់ នៃ សារ ពា ង្គ កាយ រួម ទ ាំង ស រស ៃ រ ប្រ សា ទ ខ ួរ ក្ បាល Ġ ១ ២ គូ Ġ និង Ġ ខ ួរ ឆ្ អ ឹង ខ្នង Ġ ៣ ១ គូ Ġ,135,▁ចូរ ប ៀប ធៀប ▁មជ្ឈមណ្ឌល ប្រ សា ទ ▁និង បរ ិម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ ▁,16,▁ប ៀប ធៀប ▁មជ្ឈមណ្ឌល ប្រ សា ទ ▁និង បរ ិម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ ▁ជា អ្នក ទទួល ព័ត៌មាន ទ ាំង ឡា យ ដ ែល បញ្ចូល ពី បរ ិម ណ្ឌ ល ▁ហើយ ធ ្វ ើ ការ វិ ភាគ ▁ស្ថិត នៅ ខ ួរ ក្ បាល ▁និង ខ ួរ ឆ្ អ ឹង ខ្នង ▁បរិ ម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ ▁ជា អ្នក ទទួល រំ ញ ោច អ្នក ប ញ្ជ ូន ព័ត៌មាន ទៅ ឪ ្យ ខ ួរ ក្ បាល ▁មាន គ្រ ប់ សេ រី រា ង្គ ទ ាំង អ ស់ នៃ សារ ពា ង្គ កាយ រួម ទ ាំង ស រស ៃ រ ប្រ សា ទ ខ ួរ ក្ បាល ▁១២ គូ ▁និង ▁ខ ួរ ឆ្ អ ឹង ខ្នង ▁៣១ គូ ▁,126
ដើម្បីបញ្ចប់ចលនាបះបោរទាំងនេះ តើបារាំងបានធ្វើម្ដេចខ្លះ,,ដើម្បីបញ្ចប់ចលនាបះបោរទាំងនេះ បារាំងបានធ្វើដូចតទៅ សម្របសម្រួលនឹងមន្ដ្រីរាជការ ដើម្បីធ្វើការចរចាររកដំណោះស្រាយ ចុះកិច្ចព្រមព្រៀងជាទ្វេភាគី រវាងបារាំង ខ្មែរនៅឆ្នាំ ១៨៨៦,,ដើម្បីបញ្ចប់ចលនាបះបោរទាំងនេះ បារាំងបានធ្វើដូចតទៅ សម្របសម្រួលនឹងមន្ដ្រីរាជការ ដើម្បីធ្វើការចរចាររកដំណោះស្រាយ ចុះកិច្ចព្រមព្រៀងជាទ្វេភាគី រវាងបារាំង ខ្មែរនៅឆ្នាំ ១៨៨៦,ដើម ្ប ី បញ្ច ប់ ច ល នា ប ះ ប ោរ ទ ាំង នេះ Ġ ត ើប ារ ាំង បាន ធ ្វ ើម ្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,29,ដើម ្ប ី បញ្ច ប់ ច ល នា ប ះ ប ោរ ទ ាំង នេះ Ġ បា រា ំ ង បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ Ġ សម ្រ ប សម ្រ ួល នឹង ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ Ġ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើក ារ ចរ ចារ រក ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ Ġ ច ុះ កិច្ច ព្រមព្រៀង ជា ទ ្វ េ ភាគ ី Ġ រ វា ង បា រា ំ ង Ġ ខ្ ម ែរ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨៨ ៦,79,▁ដើម្បី បញ្ច ប់ ច ល នា ប ះ ប ោរ ទ ាំង នេះ ▁តើ ប ារ ាំង បាន ធ ្វ ើ ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,27,▁ដើម្បី បញ្ច ប់ ច ល នា ប ះ ប ោរ ទ ាំង នេះ ▁បារាំង បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ ▁សម្របសម្រួល នឹង ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ▁ដើម្បី ធ ្វ ើ ការ ចរ ចារ រក ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ ▁ចុះ កិច្ច ព្រមព្រៀង ជា ទ ្វ េ ភាគ ី ▁រវាង ប ារ ាំង ▁ខ្មែរ នៅ ឆ្នាំ ▁១៨ ៨ ៦,61
តើប្រទេសកម្ពុជាចូលជាសមាជិកគណៈកម្មការទន្លេ,,ប្រទេសកម្ពុជាចូលជាសមាជិកគណៈកម្មការទន្លេមេគង្គនៅឆ្នាំ ១៩៩៥,,ប្រទេសកម្ពុជាចូលជាសមាជិកគណៈកម្មការទន្លេមេគង្គនៅឆ្នាំ ១៩៩៥,ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា សម ា ជ ិក គ ណៈ កម្ម ការ ទ ន្ ល េ Ġ,22,ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា សម ា ជ ិក គ ណៈ កម្ម ការ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៥,28,▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា ស មា ជ ិក គ ណៈ កម្ម ការ ទ ន ្ល េ ▁,21,▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា ស មា ជ ិក គ ណៈ កម្ម ការ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៥,27
តើ UNIFEM បង្កើតឡើងនៅឆ្នាំណា  ជាអ្វី,,មូលនិធិអភិវឌ្ឍន៍អង្គការសហប្រជាជាតិសម្រាប់ស្រ្តី UNIFEM  បានបង្កើតឡើងនៅក្នុងឆ្នាំ ១៩៧៦  ជាមូលនិធិស្ម័គ្រចិត្តមួយសម្រាប់ទសវត្ស អង្គការសហប្រជាជាតិសម្រាប់ស្រ្តី  ដោយមានមូលដ្ឋាននៅទីក្រុងញូវយ៉ក និងមានការរិយាល័យថ្នាក់តំ​បន់ចំនួន ១១នៅអាស៊ីប៉ាស៊ីហ្វិកអាស៊ីខាងលិច អាហ្រិចអាមេរិចឡាទីន និងការ៉ាប៊ីនមូលនិធិនេះបានក្លាយទៅជាអង្គការស្វ័យឯករាជ្យមួយនៅក្នុងឆ្នាំ ១៩៨៥,,មូលនិធិអភិវឌ្ឍន៍អង្គការសហប្រជាជាតិសម្រាប់ស្រ្តី UNIFEM  បានបង្កើតឡើងនៅក្នុងឆ្នាំ ១៩៧៦  ជាមូលនិធិស្ម័គ្រចិត្តមួយសម្រាប់ទសវត្ស អង្គការសហប្រជាជាតិសម្រាប់ស្រ្តី  ដោយមានមូលដ្ឋាននៅទីក្រុងញូវយ៉ក និងមានការរិយាល័យថ្នាក់តំ​បន់ចំនួន ១១នៅអាស៊ីប៉ាស៊ីហ្វិកអាស៊ីខាងលិច អាហ្រិចអាមេរិចឡាទីន និងការ៉ាប៊ីនមូលនិធិនេះបានក្លាយទៅជាអង្គការស្វ័យឯករាជ្យមួយនៅក្នុងឆ្នាំ ១៩៨៥,ត ើ ĠUN IF EM Ġ បង ្ក ើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា ĠĠ ជា អ ្វី Ġ,12,ម ូល និ ធិ អភិវឌ្ឍ ន៍ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ សម ្រា ប់ ស្រ ្ត ី ĠUN IF EM ĠĠ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ក្នុង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧៦ ĠĠ ជា ម ូល និ ធិ ស្ម ័ គ្រ ចិត្ត មួយ សម ្រា ប់ ទ ស វ ត ្ស Ġ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ សម ្រា ប់ ស្រ ្ត ី ĠĠ ដោយ មាន ម ូល ដ្ឋាន នៅ ទី ក្រុង ញ ូវ យ៉ ក Ġ និង មាន ការ រិយា ល័យ ថ្ន ាក់ ត ំ âĢĭ ប ន់ ចំ ន ួន Ġ ១ ១ នៅ អា ស៊ី ប៉ា ស៊ី ហ្វ ិក អា ស៊ី ខា ង ល ិច Ġ អា ហ ្រ ិច អា មេ រិ ច ឡា ទី ន Ġ និង ការ ៉ ាប ៊ី ន ម ូល និ ធិ នេះ បាន ក្លា យ ទៅ ជា អង្គ ការ ស្ វ ័យ ឯក រាជ ្យ មួយ នៅ ក្នុង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ៥,143,▁តើ ▁UNI F EM ▁បង្កើតឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា ▁ជា អ ្វី ▁,8,▁មូលនិធិ អភិវឌ្ឍ ន៍ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ស ម្រ ាប់ ស្រ ្ត ី ▁UNI F EM ▁បាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ក្នុង ឆ្នាំ ▁១៩ ៧៦ ▁ជា ម ូល និ ធិ ស្ម ័ គ្រ ចិត្ត មួយ ស ម្រ ាប់ ទ ស វ ត ្ស ▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ស ម្រ ាប់ ស្រ ្ត ី ▁ដោយ មាន ម ូល ដ្ឋាន នៅ ទី ក្រុង ញ ូវ យ៉ ក ▁និង មាន ការ រិយា ល័យ ថ្ន ាក់ ត ំ ▁ប ន់ ចំ ន ួន ▁១១ នៅ អា ស៊ី ប៉ា ស៊ី ហ្វ ិក អា ស៊ី ខា ង ល ិច ▁អា ហ ្រ ិច អា ម េរ ិច ឡា ទី ន ▁និង ក ារ៉ា ប៊ី ន ម ូល និ ធិ នេះ បាន ក្លា យ ទៅ ជា អង្គ ការ ស ្វ ័យ ឯក រាជ ្យ មួយ នៅ ក្នុង ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ៥,137
តើរដ្ឋមានធាតុផ្សំអ្វីខ្លះ,,ធាតុផ្សំនៃរដ្ឋមានដូចជាប្រជាពលរដ្ឋដែនដីរាជរដ្ឋាភិបាលអធិបតេយ្យភាព ,,ធាតុផ្សំនៃរដ្ឋមានដូចជាប្រជាពលរដ្ឋដែនដីរាជរដ្ឋាភិបាលអធិបតេយ្យភាព ,ត ើរ ដ្ឋ មាន ធាតុ ផ្ សំ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,12,ធាតុ ផ្ សំ នៃ រដ្ឋ មាន ដូច ជា ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ដ ែន ដ ី រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល អ ធិបតេយ្យ ភាព Ġ,24,▁តើ រដ្ឋ មាន ធាតុ ផ្ សំ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,11,▁ធាតុ ផ្ សំ នៃ រដ្ឋ មាន ដូច ជា ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ដ ែន ដ ី រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល អ ធិបតេយ្យ ភាព ▁,24
តើជនប្រភេទណា ដែលគ្មានសិទ្ធិឈរឈ្មោះបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងរាស្រ្ត,,ជនប្រភេទដែលគ្មានសិទ្ធិឈរឈ្មោះបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងរាស្រ្ត មានករណីដូចខាងក្រោមនេះមន្ត្រីរាជការស៊ីវិល មន្ត្រីតុលាការ កងកម្លាំងនគរបាលជាតិកងយុទ្ធពលខេមរៈភូមិន្ទ ក្នុងមុខតំណែង និងបព្វជិតសាសនា ជនដែលបានត្រូវតុលាការផ្តន្ទាទោសដាក់ពន្ធនាគារពីបទឧក្រិដ្ឋ ឬបទមជ្ឈិម ហើយមិនទាន់មាននីតិសម្បទាឡើងវិញជនដែលត្រូវបានផ្តន្ទាទោសដកសិទ្ធិបោះឆ្នោតជនវិកចរិត ឬជនដែលស្ថិតក្រោមអាណាព្យាបាលដែលមានលិខិតបញ្ជាក់ពីក្រសួងមានសមត្ថកិច្ចជនដែលត្រូវដកហូតជាបណ្តោះអាសន្ននូវសិទ្ធិបោះឆ្នោត ឬជនដែលត្រូវបានលុបឈ្មោះពីបញ្ជីបោះឆ្នោត ដោយគណកម្មាធិការជាតិគ្រប់គ្រងការបោះឆ្នោត ,,ជនប្រភេទដែលគ្មានសិទ្ធិឈរឈ្មោះបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងរាស្រ្ត មានករណីដូចខាងក្រោមនេះមន្ត្រីរាជការស៊ីវិល មន្ត្រីតុលាការ កងកម្លាំងនគរបាលជាតិកងយុទ្ធពលខេមរៈភូមិន្ទ ក្នុងមុខតំណែង និងបព្វជិតសាសនា ជនដែលបានត្រូវតុលាការផ្តន្ទាទោសដាក់ពន្ធនាគារពីបទឧក្រិដ្ឋ ឬបទមជ្ឈិម ហើយមិនទាន់មាននីតិសម្បទាឡើងវិញជនដែលត្រូវបានផ្តន្ទាទោសដកសិទ្ធិបោះឆ្នោតជនវិកចរិត ឬជនដែលស្ថិតក្រោមអាណាព្យាបាលដែលមានលិខិតបញ្ជាក់ពីក្រសួងមានសមត្ថកិច្ចជនដែលត្រូវដកហូតជាបណ្តោះអាសន្ននូវសិទ្ធិបោះឆ្នោត ឬជនដែលត្រូវបានលុបឈ្មោះពីបញ្ជីបោះឆ្នោត ដោយគណកម្មាធិការជាតិគ្រប់គ្រងការបោះឆ្នោត ,ត ើ ជន ប្រ ភ េ ទ ណា Ġ ដ ែល គ ្ម ាន សិ ទ្ធិ ឈ រ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត Ġ,33,ជន ប្រ ភ េ ទ ដ ែល គ ្ម ាន សិ ទ្ធិ ឈ រ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត Ġ មាន ករណី ដូច ខា ង ក្រោម នេះ ម ន្ត ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល Ġ ម ន្ត ្រី ត ុល ាក ារ Ġ ក ង ក ម្ល ាំង ន គរ បាល ជាតិ ក ង យ ុទ្ធ ពល ខ េ ម រៈ ភ ូម ិន ្ ទ Ġ ក្នុង មុខ ត ំណ ែង Ġ និង ប ព្វ ជ ិត សា ស នា Ġ ជន ដ ែល បាន ត្រូវ ត ុល ាក ារ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដា ក់ ពន្ធ នា គ ារ ពី បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ Ġ ឬ បទ ម ជ ្ឈ ិម Ġ ហើយ ម ិន ទាន ់ មាន នី តិ សម្បទា ឡើង វិញ ជន ដ ែល ត្រូវ បាន ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដ ក សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជន វិ ក ចរ ិត Ġ ឬ ជន ដ ែល ស្ ថ ិត ក្រោម អា ណា ព្យា បាល ដ ែល មាន ល ិ ខ ិត បញ្ជា ក់ ពី ក្រ ស ួង មាន សម ត្ថ កិច្ច ជន ដ ែល ត្រូវ ដ ក ហ ូត ជា បណ្ត ោះ អា ស ន្ន ន ូវ សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ឬ ជន ដ ែល ត្រូវ បាន ល ុប ឈ្មោះ ពី ប ញ្ជ ី ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ដោយ គ ណ កម្ម ា ធិ ការ ជាតិ គ្រ ប់ គ្រ ង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ,243,▁តើ ជន ប្រ ភ េ ទ ណា ▁ដែល គ ្ មាន សិ ទ្ធិ ឈ រ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត ▁,31,▁ជន ប្រ ភ េ ទ ដ ែល គ ្ មាន សិ ទ្ធិ ឈ រ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត ▁មាន ករណី ដូច ខា ង ក្រោម នេះ ម ន្ត ្រី រាជ ការ ស៊ី វិ ល ▁មន្ត្រី ត ុល ា ការ ▁កងកម្លាំង ន គរ បាល ជាតិ ក ង យ ុទ្ធ ពល ខ េ ម រៈ ភ ូម ិ ន្ទ ▁ក្នុង មុខ ត ំណ ែង ▁និង ប ព្វ ជ ិត សា ស នា ▁ជន ដ ែល បាន ត្រូវ ត ុល ា ការ ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដ ាក់ ពន្ធ នា គ ារ ពី បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ▁ឬ បទ ម ជ ្ឈ ិម ▁ហើយ ម ិន ទ ាន់ មាន នី តិ សម្បទា ឡើង វិញ ជន ដ ែល ត្រូវ បាន ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ដ ក សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជន វិ ក ចរ ិត ▁ឬ ជន ដ ែល ស ្ថ ិត ក្រោម អា ណា ព្យា បាល ដ ែល មាន ល ិ ខ ិត បញ្ជា ក់ ពី ក្រ ស ួង មាន សម ត្ថ កិច្ច ជន ដ ែល ត្រូវ ដ ក ហ ូត ជា បណ្ត ោះ អា ស ន្ន ន ូវ សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ឬ ជន ដ ែល ត្រូវ បាន ល ុប ឈ្មោះ ពី ប ញ្ជ ី ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ដោយ គ ណ កម្ម ា ធិ ការ ជាតិ គ្រ ប់ គ្រ ង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁,236
ចូរនិយាយពីសកម្មភាពនយោបាយរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក ថៃ និងវៀតណាមខាងត្បូងក្នុងការប្រឆាំងនិងនយោបាយអព្យាក្រឹត្យរបស់សម្ដេច សីហនុ,,សកម្មភាពនយោបាយរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក ថៃ និងវៀតណាមខាងត្បូងចំពោះនយោបាយអព្យាក្រឹត្យរបស់សម្ដេច សីហនុ មានដូចជាសហរដ្ឋអាមេរិកផ្ដល់ជំនួយដល់កម្ពុជាមានទិសដៅចិញ្ចឹមពួកស្ដាំនិយមនៅកម្ពុជាដើម្បីធ្វើជាមធ្យាបាយសម្រាប់ផ្គួលរំលំសម្ដេច នរោត្តម សីហនុ ថៃ និងវៀតណាមខាងត្យូង បានធ្វើកម្មភាពយ៉ាងចំហប្រឆាំងនឹងកម្ពុជាដូចជា មានការបិទព្រំដែនសេដ្ឋកិច្ចការធ្វើវិទ្ធង្សនាយោធាតាមព្រំដែនជាដើមថៃបានទ្រសកម្មភាពខ្មែរសេរី ដែលជាកងកម្លាំងឧទ្ទាមប្រឆាំងរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាដោយផ្ទល់ឪ្យកសាងជំរំទ័ពកសាងស្ថានីយ៍វិទ្យុផ្សាយសំឡេងឃោសនាប្រឆាំនិងនយោបាយសង្គមរាស្ដ្រនិយមវៀតណាមបានធ្វើការឈ្លាពានក្នុងខេត្តនៅតាមព្រំដេន,,សកម្មភាពនយោបាយរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក ថៃ និងវៀតណាមខាងត្បូងចំពោះនយោបាយអព្យាក្រឹត្យរបស់សម្ដេច សីហនុ មានដូចជាសហរដ្ឋអាមេរិកផ្ដល់ជំនួយដល់កម្ពុជាមានទិសដៅចិញ្ចឹមពួកស្ដាំនិយមនៅកម្ពុជាដើម្បីធ្វើជាមធ្យាបាយសម្រាប់ផ្គួលរំលំសម្ដេច នរោត្តម សីហនុ ថៃ និងវៀតណាមខាងត្យូង បានធ្វើកម្មភាពយ៉ាងចំហប្រឆាំងនឹងកម្ពុជាដូចជា មានការបិទព្រំដែនសេដ្ឋកិច្ចការធ្វើវិទ្ធង្សនាយោធាតាមព្រំដែនជាដើមថៃបានទ្រសកម្មភាពខ្មែរសេរី ដែលជាកងកម្លាំងឧទ្ទាមប្រឆាំងរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាដោយផ្ទល់ឪ្យកសាងជំរំទ័ពកសាងស្ថានីយ៍វិទ្យុផ្សាយសំឡេងឃោសនាប្រឆាំនិងនយោបាយសង្គមរាស្ដ្រនិយមវៀតណាមបានធ្វើការឈ្លាពានក្នុងខេត្តនៅតាមព្រំដេន,ច ូរ និ យា យ ពី ស កម្ម ភាព ន យោ បា យ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ថ ៃ Ġ និង វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង ក្នុង ការ ប្រ ឆ ាំង និង ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ រ ប ស់ សម ្ ដ េច Ġ សី ហ នុ Ġ,58,ស កម្ម ភាព ន យោ បា យ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ថ ៃ Ġ និង វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង ចំ ព ោះ ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ រ ប ស់ សម ្ ដ េច Ġ សី ហ នុ Ġ មាន ដូច ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ផ្ ដល់ ជំ ន ួយ ដល់ ក ម្ព ុ ជា មាន ទិ ស ដ ៅ ច ិញ ្ច ឹម ព ួ ក ស្ ដា ំ និយម នៅ ក ម្ព ុ ជា ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ជា ម ធ ្យា បា យ សម ្រា ប់ ផ្ គ ួល រំ លំ សម ្ ដ េច Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ថ ៃ Ġ និង វ ៀត ណា ម ខា ង ត ្យូ ង Ġ បាន ធ ្វ ើក ម្ម ភាព យ៉ាង ចំ ហ ប្រ ឆ ាំង នឹង ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា Ġ មាន ការ ប ិ ទ ព្រ ំ ដ ែន សេ ដ្ឋ កិច្ច ការ ធ ្វ ើ វិ ទ្ធ ង្ស នា យោ ធា តា ម ព្រ ំ ដ ែន ជា ដើម ថ ៃ បាន ទ្រ ស កម្ម ភាព ខ្ ម ែរ សេ រី Ġ ដ ែល ជា ក ង ក ម្ល ាំង ឧ ទ្ទ ាម ប្រ ឆ ាំង រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ដោយ ផ្ ទល់ ឪ ្យ ក សា ង ជំ រំ ទ ័ ព ក សា ង ស្ថាន ីយ៍ វិ ទ ្យ ុ ផ្សាយ សំ ឡេ ង ឃ ោស នា ប្រ ឆ ាំ និង ន យោ បា យ សង ្ គម រា ស្ ដ ្រ និយម វ ៀត ណា ម បាន ធ ្វ ើក ារ ឈ ្លា ពា ន ក្នុង ខ េត ្ត នៅ តា ម ព្រ ំ ដ េន,285,▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ស កម្ម ភាព ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ថៃ ▁និង វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង ក្នុង ការ ប្រ ឆ ាំង និង ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ រ ប ស់ ស ម្ ដ េច ▁សីហនុ ▁,54,▁សកម្មភាព ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ថៃ ▁និង វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង ច ំព ោះ ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ រ ប ស់ ស ម្ ដ េច ▁សីហនុ ▁មាន ដូច ជា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ផ្ ដល់ ជំ ន ួយ ដល់ ក ម្ព ុ ជា មាន ទិ ស ដ ៅ ច ិ ញ្ច ឹម ព ួ ក ស្ ដ ាំ និយម នៅ ក ម្ព ុ ជា ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ជា ម ធ ្យា ប ាយ ស ម្រ ាប់ ផ្ គ ួល រំ លំ ស ម្ ដ េច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁ថៃ ▁និង វ ៀត ណា ម ខា ង ត ្យូ ង ▁បាន ធ ្វ ើ កម្ម ភាព យ៉ាង ចំ ហ ប្រ ឆ ាំង នឹង ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា ▁មាន ការ ប ិ ទ ព្រ ំ ដ ែន សេ ដ្ឋ កិច្ច ការ ធ ្វ ើ វ ិទ្ធ ង្ស នា យោ ធ ាត ាម ព្រ ំ ដ ែន ជា ដើម ថ ៃ បាន ទ្រ ស កម្ម ភាព ខ្ ម ែរ សេ រី ▁ដែល ជា ក ង ក ម្ល ាំង ឧ ទ្ទ ាម ប្រ ឆ ាំង រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ដោយ ផ្ ទល់ ឪ ្យ ក សា ង ជំ រំ ទ ័ ព ក សា ង ស្ថាន ីយ៍ វិ ទ ្យ ុ ផ្សាយ សំ ឡេ ង ឃ ោស នា ប្រ ឆ ាំ និង ន យោ ប ាយ ស ង្គ ម រា ស្ ដ ្រ និយម វ ៀត ណា ម បាន ធ ្វ ើ ការ ឈ ្លា ព ាន ក្នុង ខ េ ត្ត នៅ ត ាម ព្រ ំ ដ េន,272
តំបន់លើសចំនុះប្រជាជននិងតំបន់មនុស្សរស់នៅតិច សុទ្ធតែបង្កការលំបាកដល់អភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចចំពោះបញ្ហានេះ តើគេអាចដោះស្រាយដោយវិធីណា,,តំបន់ដែលមានលើសប្រជាជន អាចដោះស្រាយបានដោយពន្យល់ណែនាំប្រជាជននោះអោយព្រមចាកចេញទៅរស់នៅតំបន់ថ្មីក្រោមការជួយឩបត្ថម្ភដ៏មានប្រសិទ្ធិភាពពីរដ្ឋាភិបាលចំនែកតំបន់ដែលមានដង់ស៊ីតេទាបអាចដោះស្រាយ តា​មការរៀបចំតំបន់សំរាប់ទទួលយកអ្នកចំនូលថ្មី មានការរៀបចំប្រព័ន្ធគមនោគមន៍ និងមធ្យោបាយដឹកជញ្ជូន មន្ទើរពេទ្យ សាលារៀន វត្តអារាម ទូរគមនោគមន៍ កន្លែងកំសាន្តផ្សេងៗ តំបន់ពាណិជ្ជកម្ម ផ្សារ និងបង្កើតអង្គការប្រយុទ្ធនឹងជំងឺគ្រុនចាញ់,,តំបន់ដែលមានលើសប្រជាជន អាចដោះស្រាយបានដោយពន្យល់ណែនាំប្រជាជននោះអោយព្រមចាកចេញទៅរស់នៅតំបន់ថ្មីក្រោមការជួយឩបត្ថម្ភដ៏មានប្រសិទ្ធិភាពពីរដ្ឋាភិបាលចំនែកតំបន់ដែលមានដង់ស៊ីតេទាបអាចដោះស្រាយ តា​មការរៀបចំតំបន់សំរាប់ទទួលយកអ្នកចំនូលថ្មី មានការរៀបចំប្រព័ន្ធគមនោគមន៍ និងមធ្យោបាយដឹកជញ្ជូន មន្ទើរពេទ្យ សាលារៀន វត្តអារាម ទូរគមនោគមន៍ កន្លែងកំសាន្តផ្សេងៗ តំបន់ពាណិជ្ជកម្ម ផ្សារ និងបង្កើតអង្គការប្រយុទ្ធនឹងជំងឺគ្រុនចាញ់,ត ំ ប ន់ លើ ស ចំ នុ ះ ប្រ ជា ជន និង ត ំ ប ន់ ម នុ ស្ស រស់ នៅ តិ ច Ġ សុ ទ្ធ តែ បង ្ក ការ លំបាក ដល់ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ចំ ព ោះ ប ញ ្ហ ាន េះ Ġ ត ើ គ េ អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ ដោយ វិ ធី ណា Ġ,59,ត ំ ប ន់ ដ ែល មាន លើ ស ប្រ ជា ជន Ġ អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ បាន ដោយ ព ន្ យ ល់ ណ ែន ាំ ប្រ ជា ជន ន ោះ អោយ ព្រ ម ច ាក ចេញ ទៅ រស់ នៅ ត ំ ប ន់ ថ ្ម ី ក្រោម ការ ជ ួយ ឩ ប ត្ថ ម្ភ ដ ៏ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ពី រដ្ឋ ា ភិ បាល ចំ ន ែក ត ំ ប ន់ ដ ែល មាន ដង ់ ស៊ី ត េ ទ ាប អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ Ġ តា âĢĭ មក ារ រៀបចំ ត ំ ប ន់ សំ រា ប់ ទទួល យក អ្នក ចំ ន ូល ថ ្ម ី Ġ មាន ការ រៀបចំ ប្រ ព ័ន ្ ធ គម ន ោ គមន៍ Ġ និង ម ធ ្យ ោ បា យ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន Ġ ម ន្ទ ើរ ពេទ្យ Ġ សា លា រ ៀន Ġ វត្ត អា រា ម Ġ ទូ រ គម ន ោ គមន៍ Ġ កន្លែង កំសាន្ត ផ្ សេ ង ៗ Ġ ត ំ ប ន់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ ផ្ សារ Ġ និង បង ្ក ើត អង្គ ការ ប្រ យ ុទ្ធ នឹង ជំ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់,187,▁តំបន់ លើ ស ចំ ន ុះ ប្រ ជា ជន និង ត ំ ប ន់ ម នុ ស្ស រស់ នៅ ត ិច ▁សុទ្ធតែ ប ង្ក ការ លំបាក ដល់ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ច ំព ោះ ប ញ ្ហ ា នេះ ▁តើ គ េ អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ ដោយ វិ ធី ណា ▁,53,▁តំបន់ ដ ែល មាន លើ ស ប្រ ជា ជន ▁អាច ដ ោះ ស្រ ាយ បាន ដោយ ព ន ្យ ល់ ណ ែន ាំ ប្រ ជា ជន ន ោះ អោយ ព្រ ម ច ាក ចេញ ទៅ រស់ នៅ ត ំ ប ន់ ថ ្ម ី ក្រោម ការ ជ ួយ ឩ ប ត្ថ ម្ភ ដ ៏ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ពី រ ដ្ឋា ភិ បាល ចំ ន ែក ត ំ ប ន់ ដ ែល មាន ដ ង់ ស៊ី ត េ ទ ាប អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ ▁តា ▁មក ារ រៀបចំ ត ំ ប ន់ សំ រ ាប់ ទទួល យក អ្នក ចំ ន ូល ថ ្ម ី ▁មាន ការ រៀបចំ ប្រ ព ័ ន្ធ គម ន ោ គមន៍ ▁និង ម ធ ្យ ោ ប ាយ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ▁ម ន្ទ ើរ ពេទ្យ ▁សាលារៀន ▁វត្ត អា រ ាម ▁ទូរ គម ន ោ គមន៍ ▁កន្លែង កំសាន្ត ផ្ ស េង ៗ ▁តំបន់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁ផ្សារ ▁និង ប ង្ក ើត អង្គ ការ ប្រ យ ុទ្ធ នឹង ជំ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់,174
ខ្ពង់រាបកម្ពុជាចែកជាប៉ុន្មានក្រុមអ្វីខ្លះ,,ខ្ពង់រាបកម្ពុជាចែក​ជាពីរក្រុមគឺ ខ្ពង់រាបខាងជើង និងខ្ពង់រាបខាងកើត និងឦសាន,,ខ្ពង់រាបកម្ពុជាចែក​ជាពីរក្រុមគឺ ខ្ពង់រាបខាងជើង និងខ្ពង់រាបខាងកើត និងឦសាន,ខ្ ព ង់ រា ប ក ម្ព ុ ជា ច ែក ជា ប៉ ុន ្ម ាន ក្រុម អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,22,ខ្ ព ង់ រា ប ក ម្ព ុ ជា ច ែក âĢĭ ជា ពី រក ្រ ុម គ ឺ Ġ ខ្ ព ង់ រា ប ខា ង ជើង Ġ និង ខ្ ព ង់ រា ប ខា ង កើត Ġ និង ឦ សា ន,39,▁ ខ្ ព ង់ រ ាប ក ម្ព ុ ជា ច ែក ជា ប៉ ុន ្ មាន ក្រុម អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,22,▁ ខ្ ព ង់ រ ាប ក ម្ព ុ ជា ច ែក ▁ជា ពី រ ក្រុម គ ឺ ▁ ខ្ ព ង់ រ ាប ខា ង ជើង ▁និង ខ្ ព ង់ រ ាប ខា ង កើត ▁និង ឦ សា ន,38
តើពពកសំខាន់ៗមានប៉ុន្មានប្រភេទ​ ចូររៀបរាប់,,ពព​កសំខាន់ៗមាន៣​ប្រភេទគឺពពកផ្កាស្ពៃពពកផ្កាស្ពៃដូចគំនរសំឡីអណ្តែតលើអាកាស  ពពកនេះកើតឡើងនៅពេលដែលខ្យល់ក្តៅអណ្តែតឡើងលើនៅពេលមេឃ​ស្រលះ  យ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលពពកនោះកាន់តែធំ វាបង្កើតឲ្យមានព្យុះភ្លៀង ផ្គររន្ទះ  ពពកផ្កាស្ពៃដែលរីកធំ​និងបង្កឲ្យមានព្យុះភ្លៀងហៅថា ពពកផ្កាស្ពៃ  ពពកអន្លាយពពកអន្លាយ មានទម្រង់ជាស្រទាប់ពណ៌ប្រផេះ មានទំហំធំហើយតែងតែបាំងពន្លឺព្រះអាទិត្យ  ពពកនេះកើតឡើងដោយសារការសាត់យឺតៗនៃខ្យល់ នៅក្នុងបរិយាកាស  ពពកអន្លាយដែលមានពណ៌ខ្មៅហៅថា ពពកអន្លាយណាំប៊ុល តែងតែបង្កើតរន្ទះហើយមានភ្លៀង  នៅក្បែរផ្តៃដី គេហៅពពកនេះជា អ័ព្ទ ពពកស្បៃពពកស្បៃ ស្តើង ស្រាល ស្ថិតនៅរយៈពេលកម្ពស់ខ្ពស់  ពពកនេះកើតឡើងនៅពេលមានខ្យល់ខ្លាំង វាអាចបង្កឲ្យមានធាតុអាកាសមិនល្អ ​បើសិនជាវាក្រាស់ៀនិងស្ថិតនៅរយៈកម្ពស់ទាប  ភ្លៀងឬព្រិល គេអាចចែកប្រភពពពកទៅតាមរយៈកម្ពស់ដែល វាកកើតគឺពពកជាន់ទាបពពកជាន់មធ្យមនិងពពកជាន់ខ្ពស់ ,,ពព​កសំខាន់ៗមាន៣​ប្រភេទគឺពពកផ្កាស្ពៃពពកផ្កាស្ពៃដូចគំនរសំឡីអណ្តែតលើអាកាស  ពពកនេះកើតឡើងនៅពេលដែលខ្យល់ក្តៅអណ្តែតឡើងលើនៅពេលមេឃ​ស្រលះ  យ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលពពកនោះកាន់តែធំ វាបង្កើតឲ្យមានព្យុះភ្លៀង ផ្គររន្ទះ  ពពកផ្កាស្ពៃដែលរីកធំ​និងបង្កឲ្យមានព្យុះភ្លៀងហៅថា ពពកផ្កាស្ពៃ  ពពកអន្លាយពពកអន្លាយ មានទម្រង់ជាស្រទាប់ពណ៌ប្រផេះ មានទំហំធំហើយតែងតែបាំងពន្លឺព្រះអាទិត្យ  ពពកនេះកើតឡើងដោយសារការសាត់យឺតៗនៃខ្យល់ នៅក្នុងបរិយាកាស  ពពកអន្លាយដែលមានពណ៌ខ្មៅហៅថា ពពកអន្លាយណាំប៊ុល តែងតែបង្កើតរន្ទះហើយមានភ្លៀង  នៅក្បែរផ្តៃដី គេហៅពពកនេះជា អ័ព្ទ ពពកស្បៃពពកស្បៃ ស្តើង ស្រាល ស្ថិតនៅរយៈពេលកម្ពស់ខ្ពស់  ពពកនេះកើតឡើងនៅពេលមានខ្យល់ខ្លាំង វាអាចបង្កឲ្យមានធាតុអាកាសមិនល្អ ​បើសិនជាវាក្រាស់ៀនិងស្ថិតនៅរយៈកម្ពស់ទាប  ភ្លៀងឬព្រិល គេអាចចែកប្រភពពពកទៅតាមរយៈកម្ពស់ដែល វាកកើតគឺពពកជាន់ទាបពពកជាន់មធ្យមនិងពពកជាន់ខ្ពស់ ,ត ើ ព ព ក សំ ខា ន់ ៗ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ âĢĭ Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ,24,ព ព âĢĭ ក សំ ខា ន់ ៗ មាន ៣ âĢĭ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ព ព ក ផ្ កាស ្ ព ៃ ព ព ក ផ្ កាស ្ ព ៃ ដូច គ ំ ន រស ំ ឡ ី អ ណ្ត ែត លើ អា កាស ĠĠ ព ព ក នេះ កើត ឡើង នៅ ពេល ដ ែល ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ អ ណ្ត ែត ឡើង លើ នៅ ពេល មេ ឃ âĢĭ ស្រ ល ះ ĠĠ យ៉ាង ណា ក ៏ ដោយ Ġ នៅ ពេល ព ព ក ន ោះ កាន់ តែ ធ ំ Ġ វា បង ្ក ើត ឲ្យ មាន ព្យ ុះ ភ្ល ៀង Ġ ផ្ គរ រ ន្ទ ះ ĠĠ ព ព ក ផ្ កាស ្ ព ៃ ដ ែល រី ក ធ ំ âĢĭ និង បង ្ក ឲ្យ មាន ព្យ ុះ ភ្ល ៀង ហ ៅ ថា Ġ ព ព ក ផ្ កាស ្ ព ៃ ÂłĠ ព ព ក អ ន្ លា យ ព ព ក អ ន្ លា យ Ġ មាន ទ ម្រ ង់ ជា ស្រ ទ ាប់ ព ណ៌ ប្រ ផ េះ Ġ មាន ទំ ហ ំ ធ ំ ហើយ តែ ង តែ បា ំ ង ព ន្ ល ឺ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ĠĠ ព ព ក នេះ កើត ឡើង ដោយ សារ ការ សា ត់ យ ឺត ៗ នៃ ខ្ យ ល់ Ġ នៅ ក្នុង បរ ិយ ាក ាស ĠĠ ព ព ក អ ន្ លា យ ដ ែល មាន ព ណ៌ ខ្ ម ៅ ហ ៅ ថា Ġ ព ព ក អ ន្ លា យ ណា ំ ប៊ ុល Ġ តែ ង តែ បង ្ក ើត រ ន្ទ ះ ហើយ មាន ភ្ល ៀង ĠĠ នៅ ក្ ប ែរ ផ្ ត ៃ ដ ី Ġ គ េ ហ ៅ ព ព ក នេះ ជា Ġ អ ័ ព្ ទ Ġ ព ព ក ស្ ប ៃ ព ព ក ស្ ប ៃ Ġ ស្ត ើង Ġ ស្រ ាល Ġ ស្ ថ ិត នៅ រយ ៈ ពេល ក ម្ព ស់ ខ្ ព ស់ ĠĠ ព ព ក នេះ កើត ឡើង នៅ ពេល មាន ខ្ យ ល់ ខ្ លា ំ ង Ġ វា អា ច បង ្ក ឲ្យ មាន ធាតុ អា កាស ម ិន ល្អ ĠâĢĭ ប ើស ិន ជា វា ក្រ ាស់ ៀន ិ ង ស្ ថ ិត នៅ រយ ៈ ក ម្ព ស់ ទ ាប ĠĠ ភ្ល ៀង ឬ ព្រ ិល Ġ គ េ អា ច ច ែក ប្រ ភព ព ព ក ទៅ តា ម រយ ៈ ក ម្ព ស់ ដ ែល Ġ វា ក កើត គ ឺ ព ព ក ជា ន់ ទ ាប ព ព ក ជា ន់ ម ធ ្យ ម និង ព ព ក ជា ន់ ខ្ ព ស់ Ġ,410,▁តើ ព ព ក សំ ខ ាន់ ៗ មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁,22,▁ព ព ▁ក សំ ខ ាន់ ៗ មាន ៣ ▁ប្រភេទ គ ឺ ព ព ក ផ្ កា ស្ព ៃ ព ព ក ផ្ កា ស្ព ៃ ដូច គ ំ ន រ សំ ឡ ី អ ណ្ត ែត លើ អា កាស ▁ពពក នេះ កើត ឡើង នៅ ពេល ដ ែល ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ អ ណ្ត ែត ឡើង លើ នៅ ពេល មេ ឃ ▁ស្រ ល ះ ▁យ៉ាងណា ក ៏ ដោយ ▁នៅពេល ព ព ក ន ោះ កាន់ តែ ធ ំ ▁វា ប ង្ក ើត ឲ្យ មាន ព្យ ុះ ភ្ល ៀង ▁ផ្ គរ រ ន្ទ ះ ▁ពពក ផ្ កា ស្ព ៃ ដ ែល រី ក ធ ំ ▁និង ប ង្ក ឲ្យ មាន ព្យ ុះ ភ្ល ៀង ហ ៅ ថា ▁ពពក ផ្ កា ស្ព ៃ ▁ពពក អ ន ្ល ាយ ព ព ក អ ន ្ល ាយ ▁មាន ទ ម្រ ង់ ជា ស្រ ទ ាប់ ព ណ៌ ប្រ ផ េះ ▁មាន ទំ ហ ំ ធ ំ ហើយ ត ែង តែ ប ាំង ព ន ្ល ឺ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ពពក នេះ កើត ឡើង ដោយ សារ ការ ស ាត់ យ ឺត ៗ នៃ ខ្ យ ល់ ▁នៅក្នុង ប រិយា កាស ▁ពពក អ ន ្ល ាយ ដ ែល មាន ព ណ៌ ខ្ ម ៅ ហ ៅ ថា ▁ពពក អ ន ្ល ាយ ណា ំ ប៊ ុល ▁តែងតែ ប ង្ក ើត រ ន្ទ ះ ហើយ មាន ភ្ល ៀង ▁នៅក្បែរ ផ្ ត ៃ ដ ី ▁គេ ហ ៅ ព ព ក នេះ ជា ▁អ ័ ព្ ទ ▁ពពក ស ្ប ៃ ព ព ក ស ្ប ៃ ▁ស្តើង ▁ស្រាល ▁ស្ថិត នៅ រយ ៈ ពេល ក ម្ព ស់ ខ្ ព ស់ ▁ពពក នេះ កើត ឡើង នៅ ពេល មាន ខ្ យ ល់ ខ្ ល ាំង ▁វា អា ច ប ង្ក ឲ្យ មាន ធាតុ អា កាស ម ិន ល្អ ▁បើសិនជា វា ក្រ ាស់ ៀ និង ស ្ថ ិត នៅ រយ ៈ ក ម្ព ស់ ទ ាប ▁ភ្លៀង ឬ ព្រ ិល ▁គេ អា ច ច ែក ប្រ ភព ព ព ក ទៅ ត ាម រយ ៈ ក ម្ព ស់ ដ ែល ▁វា ក កើត គ ឺ ព ព ក ជ ាន់ ទ ាប ព ព ក ជ ាន់ ម ធ ្យ ម និង ព ព ក ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ▁,363
ចូររាប់ឈ្មោះវីរជនអ្នកស្នេហាជាតិខ្មែរដែលប្រឆាំងនឹងអាណានិគមបារាំងឪ្យបាន១០នាក់,,វីរជនអ្នកសេ្នហាជាតិខ្មែរ ដែលងើបប្រចាំងនឹងអាណានិគមបារាំងមានដូចជា អាចារ្យស្វា ឬអាចារ្យស៊ូពោធិកំបោរក្រឡោហោគង់អាចារ្យហែម ចៀវពិស្ណុលោក ឈូកសឺង ង៉ុកចាញ់ប៊ុន ចាន់ម៉ុលប៉ុក គុណប៉ាច ឈឺនដាប ឈូន,,វីរជនអ្នកសេ្នហាជាតិខ្មែរ ដែលងើបប្រចាំងនឹងអាណានិគមបារាំងមានដូចជា អាចារ្យស្វា ឬអាចារ្យស៊ូពោធិកំបោរក្រឡោហោគង់អាចារ្យហែម ចៀវពិស្ណុលោក ឈូកសឺង ង៉ុកចាញ់ប៊ុន ចាន់ម៉ុលប៉ុក គុណប៉ាច ឈឺនដាប ឈូន,ច ូរ រា ប់ ឈ្មោះ វី រ ជន អ្នក ស្ន េ ហា ជាតិ ខ្ ម ែរ ដ ែល ប្រ ឆ ាំង នឹង អា ណា និ គម បា រា ំ ង ឪ ្យ បាន ១០ នាក់ Ġ,35,វី រ ជន អ្នក សេ ្ន ហា ជាតិ ខ្ ម ែរ Ġ ដ ែល ង ើប ប្រ ច ាំង នឹង អា ណា និ គម បា រា ំ ង មាន ដូច ជា Ġ អា ចារ្យ ស្ វា Ġ ឬ អា ចារ្យ ស៊ូ ព ោ ធិ កំ ប ោរ ក្រ ឡ ោ ហ ោ គ ង់ អា ចារ្យ ហ ែម Ġ ច ៀវ ពិ ស្ ណ ុល ោក Ġ ឈ ូក ស ឺ ង Ġ ង ៉ ុក ច ាញ់ ប៊ ុន Ġ ច ាន់ ម៉ ុល ប៉ ុក Ġ គុណ ប៉ា ច Ġ ឈ ឺន ដា ប Ġ ឈ ូន,89,▁ចូរ រ ាប់ ឈ្មោះ វី រ ជន អ្នក ស្ន េ ហា ជាតិ ខ្ ម ែរ ដ ែល ប្រ ឆ ាំង នឹង អា ណា និ គម ប ារ ាំង ឪ ្យ បាន ១០ នាក់ ▁,33,▁វី រ ជន អ្នក សេ ្ន ហា ជាតិ ខ្ ម ែរ ▁ដែល ង ើប ប្រ ច ាំង នឹង អា ណា និ គម ប ារ ាំង មាន ដូច ជា ▁អាចារ្យ ស ្វា ▁ឬ អា ចារ្យ ស៊ូ ព ោ ធិ កំ ប ោរ ក្រ ឡ ោ ហ ោ គ ង់ អា ចារ្យ ហ ែម ▁ច ៀវ ពិ ស្ ណ ុ លោក ▁ឈូក ស ឺ ង ▁ង៉ ុក ច ាញ់ ប៊ ុន ▁ចាន់ ម៉ ុល ប៉ ុក ▁គុណ ប៉ា ច ▁ឈឺ ន ដា ប ▁ឈូ ន,83
តើក្រុមខ្មែរក្រហមបានចូលមកកាន់កាប់ទីក្រុងភ្នំពេញ នៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណានៅវេលាម៉ោងប៉ុន្មានហើយរៀបចំពីធីបុណ្យអ្វីនៅកម្ពុជា,,ក្រុមខ្មែរក្រហមបានចូលមកកាន់កាប់ទីក្រុងភ្នំពេញ នៅថ្ងៃទី១៧ ខែមេសា ឆ្នាំ១៩៧៥ នៅវេលាម៉ោង៩និង៣០នាទី ហើយរៀបចំពីធីចូលឆ្នាំខ្មែរនៅកម្ពុជា,,ក្រុមខ្មែរក្រហមបានចូលមកកាន់កាប់ទីក្រុងភ្នំពេញ នៅថ្ងៃទី១៧ ខែមេសា ឆ្នាំ១៩៧៥ នៅវេលាម៉ោង៩និង៣០នាទី ហើយរៀបចំពីធីចូលឆ្នាំខ្មែរនៅកម្ពុជា,ត ើក ្រ ុម ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ចូល មក កាន់ កា ប់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា នៅ វេ លា ម៉ ោង ប៉ ុន ្ម ាន ហើយ រៀបចំ ពី ធី ប ុ ណ ្យ អ ្វី នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ,52,ក្រុម ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ចូល មក កាន់ កា ប់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៧ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៥ Ġ នៅ វេ លា ម៉ ោង ៩ និង ៣០ នាទី Ġ ហើយ រៀបចំ ពី ធី ចូល ឆ្នាំ ខ្ ម ែរ នៅ ក ម្ព ុ ជា,52,▁តើ ក្រុម ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ចូល មក កាន់ ក ាប់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា នៅ វេ លា ម៉ ោង ប៉ ុន ្ មាន ហើយ រៀបចំ ពី ធី ប ុ ណ ្យ អ ្វី នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁,50,▁ក្រុម ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ចូល មក កាន់ ក ាប់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៧ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៥ ▁នៅ វេ លា ម៉ ោង ៩ និង ៣០ នាទី ▁ហើយ រៀបចំ ពី ធី ចូល ឆ្នាំ ខ្ ម ែរ នៅ ក ម្ព ុ ជា,50
តើមនុស្សខ្វាក់ពីកំណើតមានយល់សប្តិដែររឺទេ  ព្រោះអ្វី,,មនុស្សខ្វាក់ពីកំណើត ក៏មានយល់សប្តិដែរព្រោះថាមនុស្សខ្វាក់ពីកំណើតបាត់បង់តែសរីរាង្គឥន្រ្ទិយមួយតែប៉ុណ្ណោះគឺចក្ខុញ្ញាណ ហើយសរីរាង្គឥន្រ្ទិយបួនទៀតនៅដំណើរការធម្មតាធ្លាប់មានឥន្រ្ទិយធម្មតា និងធ្លាប់មានរូបភាពនិងលំនឹកធម្មតាដែរ,,មនុស្សខ្វាក់ពីកំណើត ក៏មានយល់សប្តិដែរព្រោះថាមនុស្សខ្វាក់ពីកំណើតបាត់បង់តែសរីរាង្គឥន្រ្ទិយមួយតែប៉ុណ្ណោះគឺចក្ខុញ្ញាណ ហើយសរីរាង្គឥន្រ្ទិយបួនទៀតនៅដំណើរការធម្មតាធ្លាប់មានឥន្រ្ទិយធម្មតា និងធ្លាប់មានរូបភាពនិងលំនឹកធម្មតាដែរ,ត ើម នុ ស្ស ខ្វ ាក់ ពី កំ ណ ើត មាន យ ល់ ស ប្ តិ ដ ែរ រ ឺ ទេ ĠĠ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,25,ម នុ ស្ស ខ្វ ាក់ ពី កំ ណ ើត Ġ ក ៏ មាន យ ល់ ស ប្ តិ ដ ែរ ព្រ ោះ ថា ម នុ ស្ស ខ្វ ាក់ ពី កំ ណ ើត បា ត់ បង់ តែ ស រី រា ង្គ ឥ ន្ រ ្ ទិ យ មួយ តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ គ ឺ ច ក្ខ ុញ ្ញ ា ណ Ġ ហើយ ស រី រា ង្គ ឥ ន្ រ ្ ទិ យ ប ួន ទៀត នៅ ដំណើរ ការ ធម្ម តា ធ ្លា ប់ មាន ឥ ន្ រ ្ ទិ យ ធម្ម តា Ġ និង ធ ្លា ប់ មាន រូប ភាព និង លំ ន ឹក ធម្ម តា ដ ែរ,105,▁តើ ម នុ ស្ស ខ្វ ាក់ ពី ក ំណ ើត មាន យ ល់ ស ប ្តិ ដ ែរ រ ឺ ទេ ▁ព្រោះ អ ្វី ▁,24,▁មនុស្ស ខ្វ ាក់ ពី ក ំណ ើត ▁ក៏ មាន យ ល់ ស ប ្តិ ដ ែរ ព្រ ោះ ថា ម នុ ស្ស ខ្វ ាក់ ពី ក ំណ ើត ប ាត់ បង់ តែ ស រី រា ង្គ ឥ ន ្រ ្ ទ ិយ មួយ តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ គ ឺ ច ក្ខ ុ ញ្ញា ណ ▁ហើយ ស រី រា ង្គ ឥ ន ្រ ្ ទ ិយ ប ួន ទៀត នៅ ដំណើរ ការ ធម្ម តា ធ ្ល ាប់ មាន ឥ ន ្រ ្ ទ ិយ ធម្ម តា ▁និង ធ ្ល ាប់ មាន រូប ភាព និង លំ ន ឹក ធម្ម តា ដ ែរ,101
តើដង់ស៊ីតេប្រជាជនខ្ពស់ជាងគេ និងទាបជាងគេមាននៅតំបន់ណាខ្លះនៃប្រទេសពីព្រោះអ្វី,,តំបន់មានដង់ស៊ីតេប្រជាជនខ្ពស់ជាងគេ គឺរាជធានីភ្នំពេញ ៣៤៤៨នាក់គីឡូម៉ែត្រការេនិងទាបជាងគេ គឺតំបន់ភ្នំ និងខ្ពង់រាប ១៧នាក់គីឡូម៉ែត្រការេ តំបន់ដង់ស៊ីតេខ្ពង់ជាងគេក្រុងភ្នំពេញ ពីព្រោះជាមជ្ឈមណ្ឌលនយោបាយ   អំណាចនីតិបញ្ញាត្តិសភា ព្រឹទ្ធសភា   អំណាចនីតិប្រតិបត្តិរាជរដ្ឋាភិបាល   អំណាចតុលាការតុលាការជាន់ខ្ពស់ ជាមជ្ឈមណ្ឌលសេដ្ឋកិច្ចបណ្តុំរោងចក្រ ហិរញ្ញវត្ថុ ធនាគារ ទីផ្សារសេរី ជាមជ្ឈមណ្ឌលឩស្សាហកម្មបណ្តុំរោងចក្រ សហគ្រាស និងកម្មករ ជាមជ្ឈមណ្ឌលគមនាគមន៍ផ្លូវគោក ផ្លូវអាកាស ផ្លូវទឹក ជាមជ្ឈមណ្ឌលវប្បធម៍ និងទេសចរណ៍ចម្រុះជាតិសាសន៍ សាសនាចម្រុះព្រះពុទ្ធសាសនា ឥស្លាម គ្រឹស្តសាសនា សារៈមន្ទីរជាតិ ព្រះបរមរាជរាំងតំបន់ដង់ស៊ីតេទាបជាងគេតំបន់ មិនខ្ពង់រាប ពីព្រោះតំបន់ភ្នំ​រាបខ្ពង់រាប ប្រទេសកម្ពុជាសម្បូរមេរោគគ្រុនចាញ់ កង្វះផ្លូវគមនាគមន៍ សាលារៀន មន្ទីរពេទ្យ ទីផ្សារ កង្វះប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ត ក្នុការអភិវឌ្ឍន៍កសិកម្មដំណាំស្រូវ,,តំបន់មានដង់ស៊ីតេប្រជាជនខ្ពស់ជាងគេ គឺរាជធានីភ្នំពេញ ៣៤៤៨នាក់គីឡូម៉ែត្រការេនិងទាបជាងគេ គឺតំបន់ភ្នំ និងខ្ពង់រាប ១៧នាក់គីឡូម៉ែត្រការេ តំបន់ដង់ស៊ីតេខ្ពង់ជាងគេក្រុងភ្នំពេញ ពីព្រោះជាមជ្ឈមណ្ឌលនយោបាយ   អំណាចនីតិបញ្ញាត្តិសភា ព្រឹទ្ធសភា   អំណាចនីតិប្រតិបត្តិរាជរដ្ឋាភិបាល   អំណាចតុលាការតុលាការជាន់ខ្ពស់ ជាមជ្ឈមណ្ឌលសេដ្ឋកិច្ចបណ្តុំរោងចក្រ ហិរញ្ញវត្ថុ ធនាគារ ទីផ្សារសេរី ជាមជ្ឈមណ្ឌលឩស្សាហកម្មបណ្តុំរោងចក្រ សហគ្រាស និងកម្មករ ជាមជ្ឈមណ្ឌលគមនាគមន៍ផ្លូវគោក ផ្លូវអាកាស ផ្លូវទឹក ជាមជ្ឈមណ្ឌលវប្បធម៍ និងទេសចរណ៍ចម្រុះជាតិសាសន៍ សាសនាចម្រុះព្រះពុទ្ធសាសនា ឥស្លាម គ្រឹស្តសាសនា សារៈមន្ទីរជាតិ ព្រះបរមរាជរាំងតំបន់ដង់ស៊ីតេទាបជាងគេតំបន់ មិនខ្ពង់រាប ពីព្រោះតំបន់ភ្នំ​រាបខ្ពង់រាប ប្រទេសកម្ពុជាសម្បូរមេរោគគ្រុនចាញ់ កង្វះផ្លូវគមនាគមន៍ សាលារៀន មន្ទីរពេទ្យ ទីផ្សារ កង្វះប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ត ក្នុការអភិវឌ្ឍន៍កសិកម្មដំណាំស្រូវ,ត ើ ដង ់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ ជា ង គ េ Ġ និង ទ ាប ជា ង គ េ មាន នៅ ត ំ ប ន់ ណា ខ្ ល ះ នៃ ប្រ ទេស ពី ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,42,ត ំ ប ន់ មាន ដង ់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ ជា ង គ េ Ġ គ ឺ រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ Ġ ៣ ៤ ៤ ៨ នាក់ គីឡូម៉ែត្រ ការ េន ិ ង ទ ាប ជា ង គ េ Ġ គ ឺត ំ ប ន់ ភ្នំ Ġ និង ខ្ ព ង់ រា ប Ġ ១ ៧ នាក់ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ Ġ ត ំ ប ន់ ដង ់ ស៊ី ត េ ខ្ ព ង់ ជា ង គ េក ្រ ុង ភ្នំពេញ Ġ ពី ព្រ ោះ ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ន យោ បា យ ³³Ġ អ ំណ ា ច នី តិ ប ញ្ញា ត្តិ ស ភា Ġ ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ĠÂłĠ អ ំណ ា ច នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ĠÂłĠ អ ំណ ា ច ត ុល ាក ារ ត ុល ាក ារ ជា ន់ ខ្ ព ស់ Ġ ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល សេ ដ្ឋ កិច្ច បណ្ត ុំ រ ោង ច ក្រ Ġ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ Ġ ធ នា គ ារ Ġ ទី ផ្ សារ សេ រី Ġ ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ឩ ស្សា ហ កម្ម បណ្ត ុំ រ ោង ច ក្រ Ġ ស ហ គ្រ ាស Ġ និង កម្ម ករ Ġ ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល គម នា គមន៍ ផ្ល ូវ គោ ក Ġ ផ្ល ូវ អា កាស Ġ ផ្ល ូវ ទឹក Ġ ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល វ ប្ប ធម ៍ Ġ និង ទេស ចរ ណ៍ ចម្រ ុះ ជាតិ សា ស ន៍ Ġ សា ស នា ចម្រ ុះ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ ឥ ស្ លា ម Ġ គ្រ ឹ ស្ត សា ស នា Ġ សារ ៈ ម ន្ទ ី រ ជាតិ Ġ ព្រ ះ បរ ម រាជ រា ំ ង ត ំ ប ន់ ដង ់ ស៊ី ត េ ទ ាប ជា ង គ េត ំ ប ន់ Ġ ម ិន ខ្ ព ង់ រា ប Ġ ពី ព្រ ោះ ត ំ ប ន់ ភ្នំ âĢĭ រា ប ខ្ ព ង់ រា ប Ġ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា សម្ប ូរ មេ រ ោ គ គ្រ ុន ច ាញ់ Ġ ក ង ្វ ះ ផ្ល ូវ គម នា គមន៍ Ġ សា លា រ ៀន Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ ទី ផ្ សារ Ġ ក ង ្វ ះ ប្រ ព ័ន ្ ធ ធា រា សា ស្រ ្ត Ġ ក្ នុ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ក សិ កម្ម ដំ ណា ំ ស្រ ូវ,380,▁តើ ដ ង់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ ជា ង គ េ ▁និង ទ ាប ជា ង គ េ មាន នៅ ត ំ ប ន់ ណា ខ្ ល ះ នៃ ប្រ ទេស ពី ព្រ ោះ អ ្វី ▁,41,▁តំបន់ មាន ដ ង់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ ជា ង គ េ ▁គឺ រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ ▁៣៤ ៤ ៨ នាក់ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ និង ទ ាប ជា ង គ េ ▁គឺ ត ំ ប ន់ ភ្នំ ▁និង ខ្ ព ង់ រ ាប ▁១៧ នាក់ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ ▁តំបន់ ដ ង់ ស៊ី ត េ ខ្ ព ង់ ជា ង គ េ ក្រុង ភ្នំពេញ ▁ពីព្រោះ ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ន យោ ប ាយ ▁អំណាច នី តិ ប ញ្ញា ត្តិ ស ភា ▁ព្រឹទ្ធសភា ▁អំណាច នី តិ ប្រ តិ ប ត្តិ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁អំណាច ត ុល ា ការ ត ុល ា ការ ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ▁ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល សេ ដ្ឋ កិច្ច បណ្ត ុំ រ ោង ច ក្រ ▁ហិរញ្ញវត្ថុ ▁ធនាគារ ▁ទីផ្សារ សេ រី ▁ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ឩ ស្សា ហ កម្ម បណ្ត ុំ រ ោង ច ក្រ ▁សហគ្រាស ▁និង កម្ម ករ ▁ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល គម នា គមន៍ ផ្ល ូវ គ ោក ▁ផ្លូវ អា កាស ▁ផ្លូវ ទឹក ▁ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល វ ប្ប ធម ៍ ▁និង ទេស ចរ ណ៍ ចម្រ ុះ ជាតិ សា ស ន៍ ▁សាសនា ចម្រ ុះ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁ឥស្លាម ▁គ្រ ឹ ស្ត សា ស នា ▁សារ ៈ ម ន្ទ ី រ ជាតិ ▁ព្រះបរម រាជ រ ាំង ត ំ ប ន់ ដ ង់ ស៊ី ត េ ទ ាប ជា ង គ េត ំ ប ន់ ▁មិន ខ្ ព ង់ រ ាប ▁ពីព្រោះ ត ំ ប ន់ ភ្នំ ▁រ ាប ខ្ ព ង់ រ ាប ▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា សម្ប ូរ ម េរ ោ គ គ្រ ុន ច ាញ់ ▁កង្វះ ផ្ល ូវ គម នា គមន៍ ▁សាលារៀន ▁មន្ទីរពេទ្យ ▁ទីផ្សារ ▁កង្វះ ប្រ ព ័ ន្ធ ធា រា សា ស្រ ្ត ▁ក្ នុ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ក សិ កម្ម ដ ំណ ាំ ស្រ ូវ,309
តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលជាប្រភពជំរុញឱ្យមានការកសាងប្រព័ន្ធដឹកនាំពិភពលោកតែមួយ សាកលភាវូបនីយ៍កម្ម,,កត្តាដែលជាប្រភពជំរុញឱ្យមានការកសាងនូវប្រព័ន្ធដឹកនាំពិភពលោកតែមួយគឺ កម្លាំងចលករនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចសាកលលោកដែលជំរុញឱ្យកាន់តែលេចឡើងនូវអស្ថិរភាព និងផលវិបាកចំពោះបញ្ហាផ្ទៃក្នុងប្រទេស និងទំនាក់ទំនងរវាងប្រទេសលើពិភពលោក  កំណើនយ៉ាងខ្លាំងនូវបម្លាស់ប្តូរទីកន្លែងរស់នៅរបស់ប្រជាពលរដ្ឋនៅលើសាកលលោក  ការរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំងនូវប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងទូរគមនាគមន៍អន្តរជាតិ  ការរីកសាយភាយយ៉ាងខ្លាំង នូវបច្ចេកវិទ្យាទំនើបដែលជានិច្ចកាល បានក្លាយជាឧបករណ៍នយោបាយសកលលោក  បញ្ហារួមជាច្រើនបានកើតឡើង ដែលទាមទារឱ្យមានការសម្រេចចិត្តដោះស្រាយបញ្ហទាំងនេះតាមរយៈថ្នាក់ដឹកនាំរាជរដ្ឋាភិបាល អង្គការអន្តរជាតិ សហគមន៍អន្តរជាតិនានា ,,កត្តាដែលជាប្រភពជំរុញឱ្យមានការកសាងនូវប្រព័ន្ធដឹកនាំពិភពលោកតែមួយគឺ កម្លាំងចលករនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចសាកលលោកដែលជំរុញឱ្យកាន់តែលេចឡើងនូវអស្ថិរភាព និងផលវិបាកចំពោះបញ្ហាផ្ទៃក្នុងប្រទេស និងទំនាក់ទំនងរវាងប្រទេសលើពិភពលោក  កំណើនយ៉ាងខ្លាំងនូវបម្លាស់ប្តូរទីកន្លែងរស់នៅរបស់ប្រជាពលរដ្ឋនៅលើសាកលលោក  ការរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំងនូវប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងទូរគមនាគមន៍អន្តរជាតិ  ការរីកសាយភាយយ៉ាងខ្លាំង នូវបច្ចេកវិទ្យាទំនើបដែលជានិច្ចកាល បានក្លាយជាឧបករណ៍នយោបាយសកលលោក  បញ្ហារួមជាច្រើនបានកើតឡើង ដែលទាមទារឱ្យមានការសម្រេចចិត្តដោះស្រាយបញ្ហទាំងនេះតាមរយៈថ្នាក់ដឹកនាំរាជរដ្ឋាភិបាល អង្គការអន្តរជាតិ សហគមន៍អន្តរជាតិនានា ,ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ជា ប្រ ភព ជំ រ ុញ ឱ្យ មាន ការ ក សា ង ប្រ ព ័ន ្ ធ ដ ឹក នាំ ពិ ភព លោក តែ មួយ Ġ សា ក ល ភា វ ូប នី យ ៍ កម្ម Ġ,46,ក ត្ត ា ដ ែល ជា ប្រ ភព ជំ រ ុញ ឱ្យ មាន ការ ក សា ង ន ូវ ប្រ ព ័ន ្ ធ ដ ឹក នាំ ពិ ភព លោក តែ មួយ គ ឺ Ġ ក ម្ល ាំង ច ល ករ នៃ ប្រ ព ័ន ្ ធ សេ ដ្ឋ កិច្ច សា ក ល លោក ដ ែល ជំ រ ុញ ឱ្យ កាន់ តែ ល េច ឡើង ន ូវ អ ស្ ថ ិ រ ភាព Ġ និង ផល វិ បា ក ចំ ព ោះ ប ញ ្ហ ា ផ្ ទ ៃ ក្នុង ប្រ ទេស Ġ និង ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង ប្រ ទេស លើ ពិ ភព លោក ĠĠ កំ ណ ើន យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ន ូវ ប ម្ល ាស់ ប្ តូ រ ទី កន្លែង រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ នៅ លើ សា ក ល លោក ĠĠ ការ រី ក ចម្រ ើន យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ន ូវ ប្រ ព ័ន ្ ធ ទំ នាក់ ទំ ន ង ទូ រ គម នា គមន៍ អ ន្ត រ ជាតិ ĠĠ ការ រី ក សាយ ភា យ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង Ġ ន ូវ ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប ដ ែល ជា និ ច្ច កាល Ġ បាន ក្លា យ ជា ឧ ប ករណ៍ ន យោ បា យ ស ក ល លោក ĠĠ ប ញ ្ហ ារ ួ ម ជា ច្ រ ើន បាន កើត ឡើង Ġ ដ ែល ទ ាម ទ ារ ឱ្យ មាន ការ សម ្រ េច ចិត្ត ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ទ ាំង នេះ តា ម រយ ៈ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ស ហ គមន៍ អ ន្ត រ ជាតិ នា នា Ġ,275,▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ជា ប្រ ភព ជំ រ ុញ ឱ្យ មាន ការ ក សា ង ប្រ ព ័ ន្ធ ដ ឹក នាំ ពិ ភព លោក តែ មួយ ▁សាកល ភា វ ូប ន ីយ៍ កម្ម ▁,42,▁កត្តា ដ ែល ជា ប្រ ភព ជំ រ ុញ ឱ្យ មាន ការ ក សា ង ន ូវ ប្រ ព ័ ន្ធ ដ ឹក នាំ ពិ ភព លោក តែ មួយ គ ឺ ▁កម្លាំង ច ល ករ នៃ ប្រ ព ័ ន្ធ សេ ដ្ឋ កិច្ច សា ក ល លោក ដ ែល ជំ រ ុញ ឱ្យ កាន់ ត ែល េច ឡើង ន ូវ អ ស ្ថ ិ រ ភាព ▁និង ផល វិ ប ាក ច ំព ោះ ប ញ ្ហ ា ផ្ ទ ៃ ក្នុង ប្រ ទេស ▁និង ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង ប្រ ទេស លើ ពិ ភព លោក ▁កំណើន យ៉ាង ខ្ ល ាំង ន ូវ ប ម្ល ាស់ ប ្ត ូរ ទី កន្លែង រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ នៅ លើ សា ក ល លោក ▁ការរីកចម្រើន យ៉ាង ខ្ ល ាំង ន ូវ ប្រ ព ័ ន្ធ ទំ នាក់ ទំ ន ង ទ ូរ គម នា គមន៍ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ការ រី ក សាយ ភ ាយ យ៉ាង ខ្ ល ាំង ▁នូវ ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប ដ ែល ជា និ ច្ច កាល ▁បាន ក្លា យ ជា ឧ ប ករណ៍ ន យោ ប ាយ ស ក ល លោក ▁បញ្ហា រួម ជា ច ្រ ើន បាន កើត ឡើង ▁ដែល ទ ាម ទ ារ ឱ្យ មាន ការ ស ម្រ េច ចិត្ត ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ទ ាំង នេះ ត ាម រយ ៈ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁អង្គការ អ ន្ត រ ជាតិ ▁សហគមន៍ អ ន្ត រ ជាតិ នា នា ▁,250
តើការឧបត្ថម្ភហិរញ្ញវត្ថុដល់​ UNIFEMបានមកពីប្រទេសណា ​,,ការឧបត្ថម្ភហិរញ្ញវត្ថុដល់ UNIFEMបានមកពីប្រទេសជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិបន្ថែមជាមួយនឹងវិភាគទានពីគណៈកម្មាធិការជាតិទាំង១២របស់ UNIFEMអង្គការស្រ្តី មូលនិធិផ្សេងៗសាជីវកម្មនិងបុគ្គល,,ការឧបត្ថម្ភហិរញ្ញវត្ថុដល់ UNIFEMបានមកពីប្រទេសជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិបន្ថែមជាមួយនឹងវិភាគទានពីគណៈកម្មាធិការជាតិទាំង១២របស់ UNIFEMអង្គការស្រ្តី មូលនិធិផ្សេងៗសាជីវកម្មនិងបុគ្គល,ត ើក ារ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ដល់ âĢĭ ĠUN IF EM បាន មក ពី ប្រ ទេស ណា ĠâĢĭ Ġ,21,ការ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ដល់ ĠUN IF EM បាន មក ពី ប្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ប ន្ ថ ែម ជា មួយ នឹង វិ ភាគ ទាន ពី គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ជាតិ ទ ាំង ១ ២ រ ប ស់ ĠUN IF EM អង្គ ការ ស្រ ្ត ី Ġ ម ូល និ ធិ ផ្ សេ ង ៗ សា ជីវ កម្ម និង ប ុ គ្គ ល,76,▁តើ ការ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ដល់ ▁UNI F EM បាន មក ពី ប្រ ទេស ណា ▁,20,▁ការ ឧ ប ត្ថ ម្ភ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ដល់ ▁UNI F EM បាន មក ពី ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ប ន ្ថ ែម ជា មួយ នឹង វិ ភាគ ទាន ពី គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ជាតិ ទ ាំង ១ ២ រ ប ស់ ▁UNI F EM អង្គ ការ ស្រ ្ត ី ▁មូលនិធិ ផ្ ស េង ៗ សា ជីវ កម្ម និង ប ុ គ្គ ល,73
តើសម័យអង្គរ ចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំណា  ហើយបញ្ចប់នៅឆ្នាំណា,,សម័យអង្គរចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ ៨០២គស​នឹងបញ្ចប់នៅឆ្នាំ១៤៣៤គស,,សម័យអង្គរចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ ៨០២គស​នឹងបញ្ចប់នៅឆ្នាំ១៤៣៤គស,ត ើស ម ័យ អង្គ រ Ġ ច ាប់ ផ្ ត ើម នៅ ឆ្នាំ ណា ĠĠ ហើយ បញ្ច ប់ នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ,20,សម័យ អង្គ រ ច ាប់ ផ្ ត ើម នៅ ឆ្នាំ Ġ ៨០ ២ គ ស âĢĭ នឹង បញ្ច ប់ នៅ ឆ្នាំ ១ ៤ ៣ ៤ គ ស,25,▁តើ សម័យ អង្គ រ ▁ចាប់ផ្តើម នៅ ឆ្នាំ ណា ▁ហើយ បញ្ច ប់ នៅ ឆ្នាំ ណា ▁,14,▁សម័យ អង្គ រ ច ាប់ ផ្ ត ើម នៅ ឆ្នាំ ▁៨០ ២ គ ស ▁នឹង បញ្ច ប់ នៅ ឆ្នាំ ១ ៤ ៣ ៤ គ ស,25
ដំនាំស្រូវនៅប្រទេសយើងជួបប្រទះបញ្ហាចោទអ្វីខ្លះ,,ដំនាំស្រូវនៅប្រទេសយើងជួបនឹងបញ្ហាចោទជាច្រើនដូចជាបញ្ហាកង្វះមធ្យោបាយ បញ្ហាទឹក បញ្ហាដីខ្វះជីជាតិ និងសត្វចង្រៃ,,ដំនាំស្រូវនៅប្រទេសយើងជួបនឹងបញ្ហាចោទជាច្រើនដូចជាបញ្ហាកង្វះមធ្យោបាយ បញ្ហាទឹក បញ្ហាដីខ្វះជីជាតិ និងសត្វចង្រៃ,ដំ នាំ ស្រ ូវ នៅ ប្រ ទេស យ ើង ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ប ញ ្ហ ា ច ោទ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,26,ដំ នាំ ស្រ ូវ នៅ ប្រ ទេស យ ើង ជ ួ ប នឹង ប ញ ្ហ ា ច ោទ ជា ច្ រ ើន ដូច ជា ប ញ ្ហ ាក ង ្វ ះ ម ធ ្យ ោ បា យ Ġ ប ញ ្ហ ា ទឹក Ġ ប ញ ្ហ ា ដ ី ខ្វ ះ ជី ជាតិ Ġ និង ស ត ្វ ច ង ្រ ៃ,61,▁ដំ នាំ ស្រ ូវ នៅ ប្រ ទេស យ ើង ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ប ញ ្ហ ា ច ោទ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,26,▁ដំ នាំ ស្រ ូវ នៅ ប្រ ទេស យ ើង ជ ួ ប នឹង ប ញ ្ហ ា ច ោទ ជា ច ្រ ើន ដូច ជា ប ញ ្ហ ាក ង ្វ ះ ម ធ ្យ ោ ប ាយ ▁បញ្ហា ទឹក ▁បញ្ហា ដ ី ខ្វ ះ ជី ជាតិ ▁និង ស ត ្វ ច ង ្រ ៃ,55
តើគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិអ្វិខ្លះរបស់កម្ពុជាក្នុងការចូលជាសមាជិកអាស៊ាន,,និយាយដូចតទៅ គុណសម្បត្តិរបស់កម្ពុជាមានលទ្ធភាពច្រើនក្នុងការបង្កលក្ខណៈងាយស្រួលងាយស្រួលរកមធ្យោយទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មលែងព្រួយបារម្ភ ចំពោះរឿងការគំរាមកំហែងផ្នែកសន្តិសុខ និងលែងនៅឯកោទៀតមានសន្តិភាពនិងសេរីភាព ក្នុងតំបន់ព្រមទាំងអាចដោះស្រាយបញ្ហាររួមជាមួយអាស៊ានមានការផ្លាស់ប្តូរគ្នាផ្នែកចំណេះដឹង លើផ្នែកសង្គមកិច្ចវប្បធម៌ព្រមទាំងប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់រវាងសមាជិកអាស៊ានទាំងអស់ការផ្លាស់ប្តូរគ្នាផ្នែកធនធានមនុស្សវិទ្យាសាស្រ្តនិងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីថែមទៀតការផ្លាស់ប្តូរគ្នាទៅវិញទៅមករវាងប្រព័ន្ធសិក្សាធិការទទួលបាននូវការខ្ចីប្រាក់វច្រើន ថែមទៀតពីធនាគារអភិវឌ្ឍអាស៊ី  ADB  និងបណ្តាប្រទេសជាមិត្រទាំង៩ក្នុងអត្រាការប្រាក់ទាប និងរយៈពេលយូរលេចមុខមាត់លើឆាកអន្តរជាតិ ​មានមុខមាត់ស្មើនិងប្រទេសក្នុកងសហគមន៍អាស៊ាននិងមានសិទ្ធិធ្វើសហប្រតិបត្តិការរួមគ្នាដោយសមភាពទទួលបានូវផលចំណេញយ៉ាងច្រើនខាងផ្នែកកិច្ចការនយោបាយ ការបរទេស និងកិច្ចការសដ្ឋកិច្ចទទួលបានផលប្រយោជន៍ពីការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិស័យផ្សេងដូចជាងវិស័យកសិកម្ម និងទេសចរណ៍ទទួលបាននូវបទពិសោធន៍ពីខ្លឹមសារសំខាន់នៃតំបន់និយមនិងសាកលនិយម ព្រមទាំងយល់នូវទំនាក់ទំនងការទូតអាស៊ានបានជួយឲ្យកម្ពុជាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ខាងនយោបាយ ក្នុងតំបន់លើឆាកអន្តរជាតិកម្ពុជាបានស្រូបយកឱកាសសេដ្ឋកិច្ចពីអាស៊ាន តួយ៉ាងការលំចេញនូវសម្ភារវាយណភណ្ឌ សិប្បកម្ម ស្មូនក្អម​ ឆ្នាំង កៅស៊ូ ជាដើមអាចបញ្ចូលចរន្តនិងលំនាំនៃការរីកចម្រើនលូតលាស់ខាខងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចអាចវាស់បាននូវកម្រិតល្បឿនលូតលាស់របស់សេដ្ឋកិច្ចនិងធ្វើកំណែទម្រង់ផ្សេងៗទទួលបាននូវ ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សការអប់រំនិងកាត់បន្ថយភាពក្រីក្ររាល់និស្សិតជាច្រើន និងទទួលបានអាហារូបករណ៍ទៅបណ្តុះបណ្តាលនៅបណ្តាប្រទេសអាស៊ានជាដើម  គុណវិបត្តិរបស់កម្ពុជាធនធានមនុស្ស និងវិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកវិទ្យា នៅមានកម្រិតនៅឡើយពោលគឺកម្រិតទាបការនាំទំនិញចេញមានកម្រិតទាបជាងការនាំទំនិញចូលការអនុវត្តប្រព័ន្ធច្បាប់តុលាការនិងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង់រដ្ឋបាលនៅមានកម្រិតទាបកម្ពុជាជាទីផ្សាររបស់គេកម្ពុជាមិនអាចជាដៃគូរប្រឡងប្រជែងសេដ្ឋកិច្ចជាមួយ បណ្តាប្រទេសជាសមាជិកអាស៊ានកម្ពុជារស់ដោយសារជំនួយជាង៦០ភាគរយកម្ពុជាត្រូវប្រឈមមុខនិងបញ្ហាផ្សេងៗទៀតកម្ពុជានិងឈានទៅរកការខ្វះការងារធ្វើកម្ពុជានិងប្រឈមមុខនិងអំពើពុករលួយ ,,និយាយដូចតទៅ គុណសម្បត្តិរបស់កម្ពុជាមានលទ្ធភាពច្រើនក្នុងការបង្កលក្ខណៈងាយស្រួលងាយស្រួលរកមធ្យោយទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មលែងព្រួយបារម្ភ ចំពោះរឿងការគំរាមកំហែងផ្នែកសន្តិសុខ និងលែងនៅឯកោទៀតមានសន្តិភាពនិងសេរីភាព ក្នុងតំបន់ព្រមទាំងអាចដោះស្រាយបញ្ហាររួមជាមួយអាស៊ានមានការផ្លាស់ប្តូរគ្នាផ្នែកចំណេះដឹង លើផ្នែកសង្គមកិច្ចវប្បធម៌ព្រមទាំងប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់រវាងសមាជិកអាស៊ានទាំងអស់ការផ្លាស់ប្តូរគ្នាផ្នែកធនធានមនុស្សវិទ្យាសាស្រ្តនិងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីថែមទៀតការផ្លាស់ប្តូរគ្នាទៅវិញទៅមករវាងប្រព័ន្ធសិក្សាធិការទទួលបាននូវការខ្ចីប្រាក់វច្រើន ថែមទៀតពីធនាគារអភិវឌ្ឍអាស៊ី  ADB  និងបណ្តាប្រទេសជាមិត្រទាំង៩ក្នុងអត្រាការប្រាក់ទាប និងរយៈពេលយូរលេចមុខមាត់លើឆាកអន្តរជាតិ ​មានមុខមាត់ស្មើនិងប្រទេសក្នុកងសហគមន៍អាស៊ាននិងមានសិទ្ធិធ្វើសហប្រតិបត្តិការរួមគ្នាដោយសមភាពទទួលបានូវផលចំណេញយ៉ាងច្រើនខាងផ្នែកកិច្ចការនយោបាយ ការបរទេស និងកិច្ចការសដ្ឋកិច្ចទទួលបានផលប្រយោជន៍ពីការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិស័យផ្សេងដូចជាងវិស័យកសិកម្ម និងទេសចរណ៍ទទួលបាននូវបទពិសោធន៍ពីខ្លឹមសារសំខាន់នៃតំបន់និយមនិងសាកលនិយម ព្រមទាំងយល់នូវទំនាក់ទំនងការទូតអាស៊ានបានជួយឲ្យកម្ពុជាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ខាងនយោបាយ ក្នុងតំបន់លើឆាកអន្តរជាតិកម្ពុជាបានស្រូបយកឱកាសសេដ្ឋកិច្ចពីអាស៊ាន តួយ៉ាងការលំចេញនូវសម្ភារវាយណភណ្ឌ សិប្បកម្ម ស្មូនក្អម​ ឆ្នាំង កៅស៊ូ ជាដើមអាចបញ្ចូលចរន្តនិងលំនាំនៃការរីកចម្រើនលូតលាស់ខាខងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចអាចវាស់បាននូវកម្រិតល្បឿនលូតលាស់របស់សេដ្ឋកិច្ចនិងធ្វើកំណែទម្រង់ផ្សេងៗទទួលបាននូវ ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សការអប់រំនិងកាត់បន្ថយភាពក្រីក្ររាល់និស្សិតជាច្រើន និងទទួលបានអាហារូបករណ៍ទៅបណ្តុះបណ្តាលនៅបណ្តាប្រទេសអាស៊ានជាដើម  គុណវិបត្តិរបស់កម្ពុជាធនធានមនុស្ស និងវិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកវិទ្យា នៅមានកម្រិតនៅឡើយពោលគឺកម្រិតទាបការនាំទំនិញចេញមានកម្រិតទាបជាងការនាំទំនិញចូលការអនុវត្តប្រព័ន្ធច្បាប់តុលាការនិងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង់រដ្ឋបាលនៅមានកម្រិតទាបកម្ពុជាជាទីផ្សាររបស់គេកម្ពុជាមិនអាចជាដៃគូរប្រឡងប្រជែងសេដ្ឋកិច្ចជាមួយ បណ្តាប្រទេសជាសមាជិកអាស៊ានកម្ពុជារស់ដោយសារជំនួយជាង៦០ភាគរយកម្ពុជាត្រូវប្រឈមមុខនិងបញ្ហាផ្សេងៗទៀតកម្ពុជានិងឈានទៅរកការខ្វះការងារធ្វើកម្ពុជានិងប្រឈមមុខនិងអំពើពុករលួយ ,ត ើ គុណ សម្បត្តិ និង គុណ វិ ប ត្តិ អ ្វ ិ ខ្ ល ះ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ក្នុង ការ ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន Ġ,33,និ យា យ ដូច ត ទៅ Ġ គុណ សម្បត្តិ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា មាន ល ទ្ធ ភាព ច្ រ ើន ក្នុង ការ បង ្ក ល ក្ខ ណៈ ង ាយ ស្រ ួល ង ាយ ស្រ ួល រក ម ធ ្យ ោយ ទំ នាក់ ទំ ន ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម លែង ព្រ ួយ បា រ ម្ភ Ġ ចំ ព ោះ រឿង ការ គ ំ រា មក ំ ហ ែង ផ្ ន ែក ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ និង លែង នៅ ឯក ោទ ៀត មាន ស ន្ត ិ ភាព និង សេ រី ភាព Ġ ក្នុង ត ំ ប ន់ ព្រ ម ទ ាំង អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ារ រួម ជា មួយ អា ស៊ ាន មាន ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ គ្នា ផ្ ន ែក ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ លើ ផ្ ន ែក សង ្ គម កិច្ច វ ប្ប ធម៌ ព្រ ម ទ ាំង ប្រ ព ៃ ណី Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ រ វា ង សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ទ ាំង អ ស់ ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ គ្នា ផ្ ន ែក ធ ន ធាន ម នុ ស្ស វិទ្យា សា ស្រ ្ត និង ប ច្ច េក វិទ្យា ថ ្ម ី ថ ែម ទៀត ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក រ វា ង ប្រ ព ័ន ្ ធ សិ ក្ស ា ធិ ការ ទទួលបាន ន ូវ ការ ខ្ ច ី ប្រា ក់ វ ច្ រ ើន Ġ ថ ែម ទៀត ពី ធ នា គ ារ អភិវឌ្ឍ អា ស៊ី Ġ ĠA DB ĠĠ និង បណ្ត ាប ្រ ទេស ជា ម ិត ្រ ទ ាំង ៩ ក្នុង អ ត្រា ការ ប្រា ក់ ទ ាប Ġ និង រយ ៈ ពេល យ ូរ ល េច មុខ មា ត់ លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ ĠâĢĭ មាន មុខ មា ត់ ស្ម ើន ិ ង ប្រ ទេស ក្ នុ ក ង ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន និង មាន សិ ទ្ធិ ធ ្វ ើស ហ ប្រ តិ ប ត្តិ ការ រួម គ្នា ដោយ សម ភាព ទទួលបាន ូវ ផល ចំ ណេ ញ យ៉ាង ច្ រ ើន ខា ង ផ្ ន ែក កិច្ច ការ ន យោ បា យ Ġ ការ បរ ទេស Ġ និង កិច្ច ការ ស ដ្ឋ កិច្ច ទទួលបាន ផល ប្រ យោ ជន ៍ ពី ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ខា ង វិ ស ័យ ផ្ សេ ង ដូច ជា ង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ និង ទេស ចរ ណ៍ ទទួលបាន ន ូវ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ពី ខ្ ល ឹម សារ សំ ខា ន់ នៃ ត ំ ប ន់ និយម និង សា ក ល និយម Ġ ព្រ ម ទ ាំង យ ល់ ន ូវ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទូ ត អា ស៊ ាន បាន ជ ួយ ឲ្យ ក ម្ព ុ ជា ដ ើរ ត ួន ា ទី យ៉ាង សំ ខា ន់ ខា ង ន យោ បា យ Ġ ក្នុង ត ំ ប ន់ លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា បាន ស្រ ូប យក ឱ កាស សេ ដ្ឋ កិច្ច ពី អា ស៊ ាន Ġ ត ួយ ៉ ាង ការ លំ ចេញ ន ូវ សម ្ ភា រ វា យ ណ ភណ្ឌ Ġ សិ ប្ប កម្ម Ġ ស្ម ូន ក្ អ ម âĢĭ Ġ ឆ្នាំ ង Ġ ក ៅ ស៊ូ Ġ ជា ដើម អា ច បញ្ចូល ចរ ន្ត និង លំ នាំ នៃ ការ រី ក ចម្រ ើន ល ូត លាស់ ខា ខ ង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ច វា ស់ បាន ន ូវ ក ម្រ ិត ល ្ប ឿន ល ូត លាស់ រ ប ស់ សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ផ្ សេ ង ៗ ទទួលបាន ន ូវ Ġ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ការ អ ប់ រំ និង កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ រា ល់ និ ស្ស ិត ជា ច្ រ ើន Ġ និង ទទួលបាន អា ហា រូប ករណ៍ ទៅ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល នៅ បណ្ត ាប ្រ ទេស អា ស៊ ាន ជា ដើម ĠĠ គុណ វិ ប ត្តិ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ និង វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ ប ច្ច េក វិទ្យា Ġ នៅ មាន ក ម្រ ិត នៅ ឡ ើយ ព ោល គ ឺ ក ម្រ ិត ទ ាប ការ នាំ ទំ និ ញ ចេញ មាន ក ម្រ ិត ទ ាប ជា ង ការ នាំ ទំ និ ញ ចូល ការ អនុ វត្ត ប្រ ព ័ន ្ ធ ច្ បា ប់ ត ុល ាក ារ និង ប្រ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង់ រដ្ឋ បាល នៅ មាន ក ម្រ ិត ទ ាប ក ម្ព ុ ជា ជា ទី ផ្ សារ រ ប ស់ គ េក ម្ព ុ ជា ម ិន អា ច ជា ដៃ គូ រ ប្រ ឡ ង ប្រ ជ ែង សេ ដ្ឋ កិច្ច ជា មួយ Ġ បណ្ត ាប ្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ក ម្ព ុ ជា រស់ ដោយ សារ ជំ ន ួយ ជា ង ៦០ ភាគ រយ ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ ប្រ ឈ ម មុខ និង ប ញ ្ហ ា ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ក ម្ព ុ ជា និង ឈ ាន ទៅ រក ការ ខ្វ ះ ការងារ ធ ្វ ើក ម្ព ុ ជា និង ប្រ ឈ ម មុខ និង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ Ġ,845,▁តើ គុណ សម្បត្តិ និង គុណ វិ ប ត្តិ អ ្វ ិ ខ្ ល ះ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ក្នុង ការ ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ▁,32,▁និយាយ ដូច ត ទៅ ▁គុណសម្បត្តិ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា មាន ល ទ្ធ ភាព ច ្រ ើន ក្នុង ការ ប ង្ក ល ក្ខ ណៈ ង ាយ ស្រ ួល ង ាយ ស្រ ួល រក ម ធ ្យ ោយ ទំ នាក់ ទំ ន ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម លែង ព្រ ួយ ប ារ ម្ភ ▁ចំពោះ រឿង ការ គ ំ រ ាម កំ ហ ែង ផ្ ន ែក ស ន្ត ិ សុខ ▁និង លែង នៅ ឯក ោ ទៀត មាន ស ន្ត ិ ភាព និង សេ រី ភាព ▁ក្នុង ត ំ ប ន់ ព្រ ម ទ ាំង អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ារ រួម ជា មួយ អា ស៊ ាន មាន ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ គ្នា ផ្ ន ែក ច ំណ េះ ដ ឹង ▁លើ ផ្ ន ែក ស ង្គ ម កិច្ច វ ប្ប ធម៌ ព្រ ម ទ ាំង ប្រ ព ៃ ណី ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ រ វ ាង ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ទ ាំង អ ស់ ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ គ្នា ផ្ ន ែក ធ ន ធាន ម នុ ស្ស វិទ្យា សា ស្រ ្ត និង ប ច្ច េក វិទ្យា ថ ្ម ី ថ ែម ទៀត ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក រ វ ាង ប្រ ព ័ ន្ធ ស ិក ្សា ធិ ការ ទទួលបាន ន ូវ ការ ខ្ ច ី ប្រ ាក់ វ ច ្រ ើន ▁ថែម ទៀត ពី ធ នា គ ារ អភិវឌ្ឍ អា ស៊ី ▁A DB ▁និង បណ្ត ា ប្រ ទេស ជា ម ិត ្រ ទ ាំង ៩ ក្នុង អ ត្រា ការ ប្រ ាក់ ទ ាប ▁និង រយ ៈ ពេល យ ូរ ល េច មុខ ម ាត់ លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ ▁មាន មុខ ម ាត់ ស្ម ើ និង ប្រ ទេស ក ្ន ុក ង ស ហ គមន៍ អា ស៊ ាន និង មាន សិ ទ្ធិ ធ ្វ ើ សហប្រតិបត្តិការ រួម គ្នា ដោយ សម ភាព ទទួលបាន ូវ ផល ច ំណ េញ យ៉ាង ច ្រ ើន ខា ង ផ្ ន ែក កិច្ច ការ ន យោ ប ាយ ▁ការបរទេស ▁និង កិច្ច ការ ស ដ្ឋ កិច្ច ទទួលបាន ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ពី ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ខា ង វិ ស ័យ ផ្ ស េង ដូច ជា ង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁និង ទេស ចរ ណ៍ ទទួលបាន ន ូវ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ពី ខ្ ល ឹម សារ សំ ខ ាន់ នៃ ត ំ ប ន់ និយម និង សា ក ល និយម ▁ព្រមទាំង យ ល់ ន ូវ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទ ូត អា ស៊ ាន បាន ជ ួយ ឲ្យ ក ម្ព ុ ជា ដ ើរ ត ួ នាទី យ៉ាង សំ ខ ាន់ ខា ង ន យោ ប ាយ ▁ក្នុង ត ំ ប ន់ លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា បាន ស្ រូប យក ឱ កាស សេ ដ្ឋ កិច្ច ពី អា ស៊ ាន ▁តួ យ៉ាង ការ លំ ចេញ ន ូវ ស ម្ភ ារ វ ាយ ណ ភណ្ឌ ▁សិប្បកម្ម ▁ស្ម ូន ក ្អ ម ▁ឆ្នាំ ង ▁កៅស៊ូ ▁ជាដើម អា ច បញ្ចូល ចរ ន្ត និង លំ នាំ នៃ ការ រី ក ចម្រ ើន ល ូត លាស់ ខា ខ ង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច អា ច វ ាស់ បាន ន ូវ ក ម្រ ិត ល ្ប ឿន ល ូត លាស់ រ ប ស់ សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ផ្ ស េង ៗ ទទួលបាន ន ូវ ▁ការអភិវឌ្ឍន៍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ការ អ ប់ រំ និង កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ រ ាល់ និ ស្ស ិត ជា ច ្រ ើន ▁និង ទទួលបាន អា ហា រូប ករណ៍ ទៅ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល នៅ បណ្ត ា ប្រ ទេស អា ស៊ ាន ជា ដើម ▁គុណ វិ ប ត្តិ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁និង វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁បច្ចេកវិទ្យា ▁នៅ មាន ក ម្រ ិត នៅ ឡ ើយ ព ោល គ ឺ ក ម្រ ិត ទ ាប ការ នាំ ទំ ន ិញ ចេញ មាន ក ម្រ ិត ទ ាប ជា ង ការ នាំ ទំ ន ិញ ចូល ការ អនុ វត្ត ប្រ ព ័ ន្ធ ច ្ប ាប់ ត ុល ា ការ និង ប្រ ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង់ រដ្ឋ បាល នៅ មាន ក ម្រ ិត ទ ាប ក ម្ព ុ ជា ជា ទី ផ្ សារ រ ប ស់ គ េក ម្ព ុ ជា ម ិន អា ច ជា ដៃ គ ូរ ប្រ ឡ ង ប្រ ជ ែង សេ ដ្ឋ កិច្ច ជា មួយ ▁បណ្តា ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ក ម្ព ុ ជា រស់ ដោយ សារ ជំ ន ួយ ជា ង ៦០ ភាគ រ យក ម្ព ុ ជា ត្រូវ ប្រ ឈ ម មុខ និង ប ញ ្ហ ា ផ្ ស េង ៗ ទៀត ក ម្ព ុ ជា និង ឈ ាន ទៅ រក ការ ខ្វ ះ ការងារ ធ ្វ ើក ម្ព ុ ជា និង ប្រ ឈ ម មុខ និង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ▁,809
តើរឿងក្រុងសុភមិត្រអ្នកនិពន្ធឈ្មោះអ្វី,,រឿងក្រុងសុភមិត្រអ្នកនិពន្ធឈ្មោះ កោសាធិបតីកៅ,,រឿងក្រុងសុភមិត្រអ្នកនិពន្ធឈ្មោះ កោសាធិបតីកៅ,ត ើរ ឿង ក្រុង សុ ភ ម ិត ្រ អ្នក និ ពន្ធ ឈ្មោះ អ ្វី Ġ,15,រឿង ក្រុង សុ ភ ម ិត ្រ អ្នក និ ពន្ធ ឈ្មោះ Ġ ក ោស ា ធិ បតី ក ៅ,18,▁តើ រឿង ក្រុង សុ ភ ម ិត ្រ អ្នក និ ពន្ធ ឈ្មោះ អ ្វី ▁,14,▁រឿង ក្រុង សុ ភ ម ិត ្រ អ្នក និ ពន្ធ ឈ្មោះ ▁កោស ា ធិ បតី ក ៅ,17
ក្នុងអំឡុងពេលនោះ ហេតុអ្វីបានជាមានមហាបាតុកម្មរបស់ពួកនិស្សិតនៅរង់ហ្គូនទាមទារអោយឧត្តមសេនីយ៍នេវិន ចុះចេញ ពីដំណែង,,បានជាមានបាតុកម្មរបស់និស្សិតទាមទារអោយលោកនេវិនចុះចេញពីដំណែងព្រោះ លោកនេវិនកាន់អំណាចផ្តាច់ការ យោធានិយមបង្កើតភាពអយុត្តិធម៍នៅក្នុងសង្គមសេដ្ឋកិច្ចស្រុតចុះ ពោរពេញដោយអំពើពុករលួយ,,បានជាមានបាតុកម្មរបស់និស្សិតទាមទារអោយលោកនេវិនចុះចេញពីដំណែងព្រោះ លោកនេវិនកាន់អំណាចផ្តាច់ការ យោធានិយមបង្កើតភាពអយុត្តិធម៍នៅក្នុងសង្គមសេដ្ឋកិច្ចស្រុតចុះ ពោរពេញដោយអំពើពុករលួយ,ក្នុង អ ំ ឡ ុង ពេល ន ោះ Ġ ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន ម ហា បា ត ុក ម្ម រ ប ស់ ព ួ ក និ ស្ស ិត នៅ រ ង់ ហ្គ ូន ទ ាម ទ ារ អោយ ឧ ត្ត ម សេ នី យ ៍ ន េ វិ ន Ġ ច ុះ ចេញ Ġ ពី ដំ ណ ែង Ġ,57,បាន ជា មាន បា ត ុក ម្ម រ ប ស់ និ ស្ស ិត ទ ាម ទ ារ អោយ លោក ន េ វិ ន ច ុះ ចេញ ពី ដំ ណ ែង ព្រ ោះ Ġ លោក ន េ វិ ន កាន់ អ ំណ ា ច ផ្ តា ច ់ ការ Ġ យោ ធាន ិយ ម បង ្ក ើត ភាព អ យុត្តិ ធម ៍ នៅ ក្នុង សង ្ គម សេ ដ្ឋ កិច្ច ស្រ ុត ច ុះ Ġ ព ោរ ព េញ ដោយ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ,83,▁ក្នុង អ ំ ឡ ុង ពេល ន ោះ ▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន ម ហា ប ាត ុ កម្ម រ ប ស់ ព ួ ក និ ស្ស ិត នៅ រ ង់ ហ្គ ូន ទ ាម ទ ារ អោយ ឧ ត្ត ម ស េន ីយ៍ ន េ វ ិន ▁ចុះ ចេញ ▁ពី ដ ំណ ែង ▁,55,▁បានជា មាន ប ាត ុ កម្ម រ ប ស់ និ ស្ស ិត ទ ាម ទ ារ អោយ លោក ន េ វ ិន ច ុះ ចេញ ពី ដ ំណ ែង ព្រ ោះ ▁លោក ន េ វ ិន កាន់ អ ំ ណា ច ផ្ ត ាច់ ការ ▁យោធា និយម ប ង្ក ើត ភាព អ យុត្តិ ធម ៍ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម សេ ដ្ឋ កិច្ច ស្រ ុត ច ុះ ▁ពោរពេញ ដោយ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ,76
តើឯករាជ្យនេះធ្វើឲ្យប្រទេសឥណ្ឌាមានសន្តិភាពឬទេហេតុអ្វី,,ឯករាជ្យនេះធ្វើឲ្យប្រទេសឥណ្ឌាមានសន្តិភាពទេ ព្រោះត្រូវដោះស្រាយបញ្ហា រដ្ឋកាស្មៀ ជាមួយប្រទេសប៉ាគីស្ថាន ដែលមានមនុស្សបាត់បង់ជីវិតរាប់សែននាក់,,ឯករាជ្យនេះធ្វើឲ្យប្រទេសឥណ្ឌាមានសន្តិភាពទេ ព្រោះត្រូវដោះស្រាយបញ្ហា រដ្ឋកាស្មៀ ជាមួយប្រទេសប៉ាគីស្ថាន ដែលមានមនុស្សបាត់បង់ជីវិតរាប់សែននាក់,ត ើ ឯក រាជ ្យ នេះ ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាម ាន ស ន្ត ិ ភាព ឬ ទេ ហេតុ អ ្វី Ġ,25,ឯក រាជ ្យ នេះ ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាម ាន ស ន្ត ិ ភាព ទេ Ġ ព្រ ោះ ត្រូវ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា Ġ រដ្ឋ កាស ្ម ៀ Ġ ជា មួយ ប្រ ទេស ប៉ា គី ស្ថាន Ġ ដ ែល មាន ម នុ ស្ស បា ត់ បង់ ជីវ ិត រា ប់ សែន នាក់,56,▁តើ ឯក រាជ ្យ នេះ ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា មាន ស ន្ត ិ ភាព ឬ ទេ ហេតុ អ ្វី ▁,24,▁ឯករាជ្យ នេះ ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា មាន ស ន្ត ិ ភាព ទេ ▁ព្រោះ ត្រូវ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ▁រដ្ឋ កាស ្ម ៀ ▁ជាមួយ ប្រ ទេស ប៉ា គី ស្ថាន ▁ដែល មាន ម នុ ស្ស ប ាត់ បង់ ជីវ ិត រ ាប់ សែន នាក់,51
តើមានព្រឹត្តិការណ៍អ្វីខ្លះកើតឡើងនៅពេលខ្មែរក្រហមឡើងកាន់អំណាច,,"មានព្រឹត្តិការណ៍កើតឡើងនៅពេលខ្មែរក្រហមឡើងកាន់អំណាចនៅឆ្នាំ ១៩៧៥ ១៩៧៩ដូចជា ការជម្លៀសប្រជាជនទីក្រុងភ្នំពេញ ដោយបង្ខំឲ្យទៅរស់នៅតាមជនបទ,ការរត់គេចរបស់ប្រជាជនពីប្រទេសទៅសុំជ្រកកោកនៅតាមប្រទេសជិតខាង,ការបង្ខិតបង្ខំឲ្យធ្វើការជាទម្ងន់ការធ្វើទារុណកម្មយ៉ាងព្រៃផ្សៃនិងការកាប់សម្លាប់យ៉ាងរង្គាល",,"មានព្រឹត្តិការណ៍កើតឡើងនៅពេលខ្មែរក្រហមឡើងកាន់អំណាចនៅឆ្នាំ ១៩៧៥ ១៩៧៩ដូចជា ការជម្លៀសប្រជាជនទីក្រុងភ្នំពេញ ដោយបង្ខំឲ្យទៅរស់នៅតាមជនបទ,ការរត់គេចរបស់ប្រជាជនពីប្រទេសទៅសុំជ្រកកោកនៅតាមប្រទេសជិតខាង,ការបង្ខិតបង្ខំឲ្យធ្វើការជាទម្ងន់ការធ្វើទារុណកម្មយ៉ាងព្រៃផ្សៃនិងការកាប់សម្លាប់យ៉ាងរង្គាល",ត ើម ាន ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ កើត ឡើង នៅ ពេល ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច Ġ,28,"មាន ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ កើត ឡើង នៅ ពេល ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥ Ġ ១៩ ៧ ៩ ដូច ជា Ġ ការ ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ទី ក្រុង ភ្នំពេញ Ġ ដោយ បង ្ខ ំ ឲ្យ ទៅ រស់ នៅ តា ម ជន បទ , ការ រ ត់ គ េច រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ពី ប្រ ទេស ទៅ សុ ំ ជ្រ ក ក ោក នៅ តា ម ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង , ការ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ ឲ្យ ធ ្វ ើក ារ ជា ទ ម្ ង ន់ ការ ធ ្វ ើ ទ ារ ុ ណ កម្ម យ៉ាង ព្រ ៃ ផ្ ស ៃ និង ការ កា ប់ សម ្លា ប់ យ៉ាង រ ង្គ ាល",126,▁តើ មាន ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ កើត ឡើង នៅ ពេល ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច ▁,27,"▁មាន ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ កើត ឡើង នៅ ពេល ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥ ▁១៩៧៩ ដូច ជា ▁ការជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ▁ដោយ បង ្ខ ំ ឲ្យ ទៅ រស់ នៅ ត ាម ជន បទ , ការ រ ត់ គ េច រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ពី ប្រ ទេស ទៅ ស ុំ ជ្រ ក ក ោក នៅ ត ាម ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង , ការ បង ្ខ ិត បង ្ខ ំ ឲ្យ ធ ្វ ើ ការ ជា ទ ម្ ង ន់ ការ ធ ្វ ើ ទ ា រុណ កម្ម យ៉ាង ព្រ ៃ ផ្ ស ៃ និង ការ ក ាប់ ស ម្ល ាប់ យ៉ាង រ ង្គ ាល",122
មុននឹងចូលជាសមាជិកអាស៊ាន តើត្រូវឆ្លងកាត់ប៉ុន្មានដំណាក់កាល,,មុននឹងចូលជាសមាជិកអាស៊ាន សមាជិកទាំងអស់ ត្រូវឆ្លងកាត់៣ដំណាក់កាលជាមុនសិនរួមមាន ដំណាក់កាលទី១ ឋានៈជាភ្ងៀងពិសេសដំណាក់ទីកាលទី២ ឋានៈជាអ្នកសង្កេតការណ៍ដំណាក់កាលទី៣ ក្លាយជាសមាជិកផ្លូវការ,,មុននឹងចូលជាសមាជិកអាស៊ាន សមាជិកទាំងអស់ ត្រូវឆ្លងកាត់៣ដំណាក់កាលជាមុនសិនរួមមាន ដំណាក់កាលទី១ ឋានៈជាភ្ងៀងពិសេសដំណាក់ទីកាលទី២ ឋានៈជាអ្នកសង្កេតការណ៍ដំណាក់កាលទី៣ ក្លាយជាសមាជិកផ្លូវការ,ម ុន នឹង ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន Ġ ត ើត ្រ ូវ ឆ្ លង កាត់ ប៉ ុន ្ម ាន ដំ ណា ក់ កាល Ġ,27,ម ុន នឹង ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន Ġ សម ា ជ ិក ទ ាំង អ ស់ Ġ ត្រូវ ឆ្ លង កាត់ ៣ ដំ ណា ក់ កាល ជា ម ុន សិ ន រួម មាន Ġ ដំ ណា ក់ កាល ទី១ Ġ ឋ ាន ៈ ជា ភ ្ង ៀង ពិ សេ ស ដំ ណា ក់ ទី កាល ទី ២ Ġ ឋ ាន ៈ ជា អ្នក សង្កេតការណ៍ ដំ ណា ក់ កាល ទី ៣ Ġ ក្លា យ ជា សម ា ជ ិក ផ្ល ូវ ការ,80,▁មុននឹង ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ▁តើ ត្រូវ ឆ្ លង កាត់ ប៉ ុន ្ មាន ដ ំណ ាក់ កាល ▁,23,▁មុននឹង ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ▁សមាជិក ទ ាំង អ ស់ ▁ត្រូវ ឆ្ លង កាត់ ៣ ដ ំណ ាក់ កាល ជា ម ុន ស ិន រួម មាន ▁ដំណាក់កាល ទី១ ▁ឋានៈ ជា ភ ្ង ៀង ពិ ស េស ដ ំណ ាក់ ទី កាល ទី ២ ▁ឋានៈ ជា អ្នក សង្កេតការណ៍ ដ ំណ ាក់ កាល ទី ៣ ▁ក្លាយជា ស មា ជ ិក ផ្ល ូវ ការ,66
តើមេឃុំ ចៅសង្កាត់មានសិទ្ធិចាត់តាំងគណៈកម្មាធិការនានាដែរឬទេ,,មេឃុំ ចៅសង្កាត់មានសិទ្ធិចាត់ចែងតាំងគណៈកម្មាធិការនានា,,មេឃុំ ចៅសង្កាត់មានសិទ្ធិចាត់ចែងតាំងគណៈកម្មាធិការនានា,ត ើម េ ឃ ុំ Ġ ច ៅ សង ្ក ាត់ មាន សិ ទ្ធិ ច ាត់ តាំង គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ នា នា ដ ែរ ឬ ទេ Ġ,28,មេ ឃ ុំ Ġ ច ៅ សង ្ក ាត់ មាន សិ ទ្ធិ ច ាត់ ច ែង តាំង គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ នា នា,24,▁តើ មេ ឃ ុំ ▁ចៅសង្កាត់ មាន ស ិទ្ធ ិច ាត់ តាំង គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ នា នា ដ ែរ ឬ ទេ ▁,23,▁មេឃុំ ▁ចៅសង្កាត់ មាន ស ិទ្ធ ិច ាត់ ច ែង តាំង គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ នា នា,18
តើសេដ្ឋកិច្ចអាមេរិកផ្អែកលើគ្រឹះអ្វីខ្លះ,,សេដ្ឋកិច្ចអាមេរិកផ្នែកលើគ្រឹះ ដូចជា សហគ្រាសសេរី សេរីភាពក្នុងការបង្កើតរោងចក្រសហគ្រាសប្រកួតប្រជែងសេរីរោងចក្រសហគ្រាសមានសិទ្ធិប្រកួតប្រជែងគ្នាដោយ សេរីលើផលិតកម្ម និងសេវាកម្ម បណ្តារសេរីរោងចក្រសហគ្រាសអាចធ្វើការនាំចេញ នាំចូលទំនិញដោយ សេរី ដោយមានការបង់ពន្ធតិចតួច,,សេដ្ឋកិច្ចអាមេរិកផ្នែកលើគ្រឹះ ដូចជា សហគ្រាសសេរី សេរីភាពក្នុងការបង្កើតរោងចក្រសហគ្រាសប្រកួតប្រជែងសេរីរោងចក្រសហគ្រាសមានសិទ្ធិប្រកួតប្រជែងគ្នាដោយ សេរីលើផលិតកម្ម និងសេវាកម្ម បណ្តារសេរីរោងចក្រសហគ្រាសអាចធ្វើការនាំចេញ នាំចូលទំនិញដោយ សេរី ដោយមានការបង់ពន្ធតិចតួច,ត ើស េ ដ្ឋ កិច្ច អា មេ រិក ផ្ អ ែក លើ គ្រ ឹ ះ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,20,សេ ដ្ឋ កិច្ច អា មេ រិក ផ្ ន ែក លើ គ្រ ឹ ះ Ġ ដូច ជា Ġ ស ហ គ្រ ាស សេ រី Ġ សេ រី ភាព ក្នុង ការ បង ្ក ើត រ ោង ច ក្រ ស ហ គ្រ ាស ប្រកួត ប្រ ជ ែង សេ រី រ ោង ច ក្រ ស ហ គ្រ ាស មាន សិ ទ្ធិ ប្រកួត ប្រ ជ ែង គ្នា ដោយ Ġ សេ រី លើ ផល ិត កម្ម Ġ និង សេ វា កម្ម Ġ បណ្ត ារ សេ រី រ ោង ច ក្រ ស ហ គ្រ ាស អា ច ធ ្វ ើក ារ នាំ ចេញ Ġ នាំ ចូល ទំ និ ញ ដោយ Ġ សេ រី Ġ ដោយ មាន ការ បង់ ពន្ធ តិ ច ត ួច,107,▁តើ សេ ដ្ឋ កិច្ច អា មេ រិក ផ្ អ ែក លើ គ្រ ឹ ះ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,19,▁សេដ្ឋកិច្ច អា មេ រិក ផ្ ន ែក លើ គ្រ ឹ ះ ▁ដូចជា ▁សហគ្រាស សេ រី ▁សេរីភាព ក្នុង ការ ប ង្ក ើត រ ោង ច ក្រ ស ហ គ្រ ាស ប្រកួត ប្រ ជ ែង សេ រី រ ោង ច ក្រ ស ហ គ្រ ាស មាន សិ ទ្ធិ ប្រកួត ប្រ ជ ែង គ្នា ដោយ ▁សេរី លើ ផល ិត កម្ម ▁និង សេ វា កម្ម ▁បណ្តា រ សេ រី រ ោង ច ក្រ ស ហ គ្រ ាស អា ច ធ ្វ ើ ការ នាំ ចេញ ▁នាំចូល ទំ ន ិញ ដោយ ▁សេរី ▁ដោយ មាន ការ បង់ ពន្ធ ត ិច ត ួច,96
តើតំលៃជាគោលទាំង៨ របស់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាសកលស្តីពីសិទ្ធិមនុស្សមានតំលៃអ្វីខ្លះ,,តំលៃជាគោលទាំង ៨នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាសកលស្តីពីសិទ្ធិមនុស្សរបស់សហប្រជាជាតិរួមមានៈតំលៃជីវីតៈ ការមិនសំលាប់ ការទ្រទ្រង់ជីវិតនិង តំរូវការសេរីភាពតំលៃសេរីភាពៈ សិទ្ធិពលរដ្ឋ សិទ្ធិនយោបាយ សិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ច សិទ្ធិវប្បធម៌ សិទ្ធិសង្គម និងព្រំដែនសេរីភាពតំលៃនៃសិទ្ធិសមភាព និងមិនរើសអើង តំលៃយុត្តិធម៌តំលៃសាមគ្គីភាព និងភាពជានីតិបុគ្គលតំលៃនៃទំនួលខុសត្រូវនៃសង្គមតំលៃសន្តិភាព និងអហឹង្សាតំលៃនៃបរិស្ថាន  ,,តំលៃជាគោលទាំង ៨នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាសកលស្តីពីសិទ្ធិមនុស្សរបស់សហប្រជាជាតិរួមមានៈតំលៃជីវីតៈ ការមិនសំលាប់ ការទ្រទ្រង់ជីវិតនិង តំរូវការសេរីភាពតំលៃសេរីភាពៈ សិទ្ធិពលរដ្ឋ សិទ្ធិនយោបាយ សិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ច សិទ្ធិវប្បធម៌ សិទ្ធិសង្គម និងព្រំដែនសេរីភាពតំលៃនៃសិទ្ធិសមភាព និងមិនរើសអើង តំលៃយុត្តិធម៌តំលៃសាមគ្គីភាព និងភាពជានីតិបុគ្គលតំលៃនៃទំនួលខុសត្រូវនៃសង្គមតំលៃសន្តិភាព និងអហឹង្សាតំលៃនៃបរិស្ថាន  ,ត ើត ំ ល ៃ ជា គោ ល ទ ាំង ៨ Ġ រ ប ស់ សេ ច ក្តី ថ ្ល ែង ការណ៍ ជា ស ក ល ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស មាន ត ំ ល ៃ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,43,ត ំ ល ៃ ជា គោ ល ទ ាំង Ġ ៨ នៃ សេ ច ក្តី ថ ្ល ែង ការណ៍ ជា ស ក ល ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស រ ប ស់ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ រួម មាន ៈ ត ំ ល ៃ ជីវ ីត ៈ Ġ ការ ម ិន សំ លា ប់ Ġ ការ ទ្រ ទ្រ ង់ ជីវ ិត និង Ġ ត ំ រ ូវ ការ សេ រី ភាព ត ំ ល ៃ សេ រី ភាព ៈ Ġ សិ ទ្ធិ ពល រដ្ឋ Ġ សិ ទ្ធិ ន យោ បា យ Ġ សិ ទ្ធិ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សិ ទ្ធិ វ ប្ប ធម៌ Ġ សិ ទ្ធិ សង ្ គម Ġ និង ព្រ ំ ដ ែន សេ រី ភាព ត ំ ល ៃ នៃ សិ ទ្ធិ សម ភាព Ġ និង ម ិន រ ើស អ ើង Ġ ត ំ ល ៃ យុត្តិ ធម៌ ត ំ ល ៃ សា ម គ្គ ី ភាព Ġ និង ភាព ជា នី តិ ប ុ គ្គ ល ត ំ ល ៃ នៃ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ នៃ សង ្ គម ត ំ ល ៃ ស ន្ត ិ ភាព Ġ និង អ ហ ឹង ្សា ត ំ ល ៃ នៃ បរ ិស ្ថ ាន ĠÂł,186,▁តើ ត ំ ល ៃ ជា គ ោល ទ ាំង ៨ ▁របស់ ស េចក្តីថ្លែងការណ៍ ជា ស ក ល ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស មាន ត ំ ល ៃ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,36,▁តំលៃ ជា គ ោល ទ ាំង ▁៨ នៃ ស េចក្តីថ្លែងការណ៍ ជា ស ក ល ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស រ ប ស់ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ រួម មាន ៈ ត ំ ល ៃ ជីវ ីត ៈ ▁ការ ម ិន សំ ល ាប់ ▁ការ ទ្រ ទ្រ ង់ ជីវ ិត និង ▁តំ រ ូវ ការ សេ រី ភាព ត ំ ល ៃ សេ រី ភាព ៈ ▁សិទ្ធិ ពល រដ្ឋ ▁សិទ្ធិ ន យោ ប ាយ ▁សិទ្ធិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សិទ្ធិ វ ប្ប ធម៌ ▁សិទ្ធិ ស ង្គ ម ▁និង ព្រ ំ ដ ែន សេ រី ភាព ត ំ ល ៃ នៃ សិ ទ្ធិ សម ភាព ▁និង ម ិន រ ើស អ ើង ▁តំលៃ យុត្តិ ធម៌ ត ំ ល ៃ ស ាម គ្គ ី ភាព ▁និង ភាព ជា នី តិ ប ុ គ្គ ល ត ំ ល ៃ នៃ ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ នៃ ស ង្គ ម ត ំ ល ៃ ស ន្ត ិ ភាព ▁និង អ ហ ឹង ្សា ត ំ ល ៃ នៃ ប រិ ស្ថាន ▁,168
តើបច្ចុប្បន្ននេះក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡាមានចក្ខុវិស័យអ្វីខ្លះ,,បច្ចុប្បន្ននេះក្រសួងអប់រំ យុវជននិងកីឡាមានចក្ខុវិស័យដូចជាកសាងនិងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាព និងគុណធម៌ប្រសើរបំផុតគ្រប់ផ្នែកកសាងសង្គមកម្ពុជាឱ្យក្លាយជាសង្គមរីកចម្រើនផ្នែកមនុស្សប្រកបដោយគុណភាព និងគុណធម៌ប្រសើរបំផុតគ្រប់ផ្នែកកសាងសង្គមកម្ពុជាឱ្យក្លាយជាសង្គមរីកចម្រើនផ្នែកចំណេះដឹង និងចំណេះធ្វើជាមូលដ្ឋាន ,,បច្ចុប្បន្ននេះក្រសួងអប់រំ យុវជននិងកីឡាមានចក្ខុវិស័យដូចជាកសាងនិងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាព និងគុណធម៌ប្រសើរបំផុតគ្រប់ផ្នែកកសាងសង្គមកម្ពុជាឱ្យក្លាយជាសង្គមរីកចម្រើនផ្នែកមនុស្សប្រកបដោយគុណភាព និងគុណធម៌ប្រសើរបំផុតគ្រប់ផ្នែកកសាងសង្គមកម្ពុជាឱ្យក្លាយជាសង្គមរីកចម្រើនផ្នែកចំណេះដឹង និងចំណេះធ្វើជាមូលដ្ឋាន ,ត ើប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ Ġ យ ុ វ ជន Ġ និង ក ី ឡា មាន ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,33,ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ Ġ យ ុ វ ជន និង ក ី ឡា មាន ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ ដូច ជា ក សា ង និង អភិវឌ្ឍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ប្រ ក ប ដោយ គុណ ភាព Ġ និង គុណ ធម៌ ប្រសើរ ប ំ ផ ុត គ្រ ប់ ផ្ ន ែក ក សា ង សង ្ គម ក ម្ព ុ ជា ឱ្យ ក្លា យ ជា សង ្ គម រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក ម នុ ស្ស ប្រ ក ប ដោយ គុណ ភាព Ġ និង គុណ ធម៌ ប្រសើរ ប ំ ផ ុត គ្រ ប់ ផ្ ន ែក ក សា ង សង ្ គម ក ម្ព ុ ជា ឱ្យ ក្លា យ ជា សង ្ គម រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ និង ចំ ណេ ះ ធ ្វ ើ ជា ម ូល ដ្ឋាន Ġ,145,▁តើ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ ▁យុវជន ▁និង ក ី ឡា មាន ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,30,▁បច្ចុប្បន្ន នេះ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ ▁យុវជន និង ក ី ឡា មាន ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ ដូច ជា ក សា ង និង អភិវឌ្ឍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ប្រ ក ប ដោយ គុណ ភាព ▁និង គុណ ធម៌ ប្រសើរ ប ំ ផ ុត គ្រ ប់ ផ្ ន ែក ក សា ង ស ង្គ មក ម្ព ុ ជា ឱ្យ ក្លា យ ជា ស ង្គ ម រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក ម នុ ស្ស ប្រ ក ប ដោយ គុណ ភាព ▁និង គុណ ធម៌ ប្រសើរ ប ំ ផ ុត គ្រ ប់ ផ្ ន ែក ក សា ង ស ង្គ មក ម្ព ុ ជា ឱ្យ ក្លា យ ជា ស ង្គ ម រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក ច ំណ េះ ដ ឹង ▁និង ច ំណ េះ ធ ្វ ើ ជា ម ូល ដ្ឋាន ▁,136
តើទ្វីបអឺរ៉ុបមានមជ្ឈមណ្ឌលបន្ទាប់បន្សំណាខ្លះ ចូររៀបរាប់,,ទ្វីបអឺរ៉ុបមានមជ្ឈមណ្ឌលបន្ទាប់បន្សំនៅអាំងស្ទែដាំនៅតំបន់រ៉ង់ស្កាតហូឡង់ មីឡង់ អ៊ីតាលី ឬតំបន់ត្រីប៉ូល ស្វីស មានក្រុង សឺណែវបាល និងស៊ូរិច បច្ចុប្បន្នគឺមានថែម លុចសំបួ មួយទៀត,,ទ្វីបអឺរ៉ុបមានមជ្ឈមណ្ឌលបន្ទាប់បន្សំនៅអាំងស្ទែដាំនៅតំបន់រ៉ង់ស្កាតហូឡង់ មីឡង់ អ៊ីតាលី ឬតំបន់ត្រីប៉ូល ស្វីស មានក្រុង សឺណែវបាល និងស៊ូរិច បច្ចុប្បន្នគឺមានថែម លុចសំបួ មួយទៀត,ត ើ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប មាន ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល បន្ទាប់ ប ន្ សំ ណា ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ,30,ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប មាន ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល បន្ទាប់ ប ន្ សំ នៅ អា ំ ង ស្ទ ែ ដា ំ នៅ ត ំ ប ន់ រ៉ ង់ ស្ កា ត ហ ូ ឡង់ Ġ មី ឡង់ Ġ អ៊ី តា លី Ġ ឬ ត ំ ប ន់ ត្រ ី ប៉ ូល Ġ ស្ វី ស Ġ មាន ក្រុង Ġ ស ឺ ណ ែ វ បាល Ġ និង ស៊ូ រិ ច Ġ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន គ ឺ មាន ថ ែម Ġ ល ុច សំ ប ួ Ġ មួយ ទៀត,85,▁តើ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប មាន ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល បន្ទាប់ ប ន្ សំ ណា ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁,28,▁ទ្វីប អ ឺ រ៉ ុប មាន ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល បន្ទាប់ ប ន្ សំ នៅ អ ាំង ស្ទ ែ ដ ាំ នៅ ត ំ ប ន់ រ៉ ង់ ស្ ក ាត ហ ូ ឡង់ ▁មី ឡង់ ▁អ៊ីតាលី ▁ឬ ត ំ ប ន់ ត្រ ី ប៉ ូល ▁ស្វីស ▁មាន ក្រុង ▁ស ឺ ណ ែ វ បាល ▁និង ស៊ូ រ ិច ▁បច្ចុប្បន្ន គ ឺ មាន ថ ែម ▁ល ុច សំ ប ួ ▁មួយ ទៀត,74
ចូរព៌ណនាពីរដ្ឋាភិបាលបណ្តោះអាសន្នរបស់សាធារណរដ្ឋបារាំង នៅខែសីហាឆ្នាំ១៩៤៤,,បង្កើតឡើងដោ​យលោកសាលដឺកូលសមាសភាមាន គណបក្សចលនាសាធារណរដ្ឋប្រជាជនគណបក្សកុំមុយនីស្តគណបក្សសង្គមនិយម នៅពេលកាន់អំណាច លោកសាលដឺកូមានទំនាក់ទំនងជាមួយមន្ត្រីរបស់លោកបញ្ហានយោបាយដឹកនាំប្រទេសពួកមន្ត្រីមកពីគណបក្សផ្សេងៗចង់របបនយោបាយតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញសាធារណរដ្ឋទី៣លោកសាលដឺកូលចង់បានរបបនយោបាយដែលប្រគល់អំណាចទូលំទូលាយដល់ប្រធានាធិបតីចំពោះការដឹកនាំនយោបាយរដ្ឋជាតួនាទីរបស់នាយករដ្ឋមន្រ្តី,,បង្កើតឡើងដោ​យលោកសាលដឺកូលសមាសភាមាន គណបក្សចលនាសាធារណរដ្ឋប្រជាជនគណបក្សកុំមុយនីស្តគណបក្សសង្គមនិយម នៅពេលកាន់អំណាច លោកសាលដឺកូមានទំនាក់ទំនងជាមួយមន្ត្រីរបស់លោកបញ្ហានយោបាយដឹកនាំប្រទេសពួកមន្ត្រីមកពីគណបក្សផ្សេងៗចង់របបនយោបាយតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញសាធារណរដ្ឋទី៣លោកសាលដឺកូលចង់បានរបបនយោបាយដែលប្រគល់អំណាចទូលំទូលាយដល់ប្រធានាធិបតីចំពោះការដឹកនាំនយោបាយរដ្ឋជាតួនាទីរបស់នាយករដ្ឋមន្រ្តី,ច ូរ ព ៌ ណ នា ពី រដ្ឋ ា ភិ បាល បណ្ត ោះ អា ស ន្ន រ ប ស់ សា ធា រណ រដ្ឋ បា រា ំ ង Ġ នៅ ខែ សី ហា ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៤ Ġ,35,បង ្ក ើត ឡើង ដ ោ âĢĭ យ លោក សា ល ដ ឺ កូ ល សម ាស ភា មាន Ġ គ ណ ប ក្ស ច ល នា សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ជន គ ណ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ត គ ណ ប ក្ស សង ្ គម និយម Ġ នៅ ពេល កាន់ អ ំណ ា ច Ġ លោក សា ល ដ ឺ កូ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ម ន្ត ្រី រ ប ស់ លោក ប ញ ្ហ ាន យោ បា យ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ព ួ ក ម ន្ត ្រី មក ពី គ ណ ប ក្ស ផ្ សេ ង ៗ ច ង់ រ ប ប ន យោ បា យ តា ម រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៣ លោក សា ល ដ ឺ កូ ល ច ង់ បាន រ ប ប ន យោ បា យ ដ ែល ប្រ គ ល់ អ ំណ ា ច ទូ លំ ទូ លា យ ដល់ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ចំ ព ោះ ការ ដ ឹក នាំ ន យោ បា យ រដ្ឋ ជា ត ួន ា ទី រ ប ស់ នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី,192,▁ចូរ ព ៌ ណ នា ពី រ ដ្ឋា ភិ បាល បណ្ត ោះ អា ស ន្ន រ ប ស់ សា ធា រណ រដ្ឋ ប ារ ាំង ▁នៅ ខែ សី ហា ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៤ ▁,33,▁បង្កើតឡើង ដ ោ ▁យ លោក ស ាល ដ ឺ ក ូល ស មាស ភា មាន ▁គណបក្ស ច ល នា សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ជន គ ណ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ត គ ណ ប ក្ស ស ង្គ ម និយម ▁នៅពេល កាន់ អ ំ ណា ច ▁លោក ស ាល ដ ឺ កូ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ម ន្ត ្រី រ ប ស់ លោក ប ញ ្ហ ាន យោ ប ាយ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ព ួ ក ម ន្ត ្រី មក ពី គ ណ ប ក្ស ផ្ ស េង ៗ ច ង់ រ ប ប ន យោ ប ាយ ត ាម រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៣ លោក ស ាល ដ ឺ ក ូល ច ង់ បាន រ ប ប ន យោ ប ាយ ដ ែល ប្រ គ ល់ អ ំ ណា ច ទូ លំ ទ ូល ាយ ដល់ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ច ំព ោះ ការ ដ ឹក នាំ ន យោ ប ាយ រដ្ឋ ជា ត ួ នាទី រ ប ស់ នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី,184
ហេតុដូចម្ដេចបានជាកងអាកាសចរណ៍បេ៥២របស់អាមេរិកទម្លាក់គ្រាប់បែកមកលើតំបន់ស្រែចម្ការក្នុងប្រទេសកម្ពុជាយ៉ាងដូចម្ដេចខ្លះ,,បានជាកងអាកាសចរណ៍បេ៥២របស់អាមេរិកទម្លាក់គ្រាប់បែកមកលើតំបន់ស្រែចម្ការក្នុងប្រទេសកម្ពុជាដោយសារសហរដ្ឋអាមេរិកខ្លាចប្រទេសកម្ពុជាធ្លាក់ក្នុងរបបកុម្មុនីស្ដ និងទីជម្រកសម្រាប់កងទ័ពវៀតកុងវាយប្រហារប្រទេសវៀតណាមខាងត្យូងដែលធ្វើឪ្យកងទ័ពសហរដ្ឋអាមេរិកមិនអាចខ្លួនពីវៀតណាមបាន​ ការទម្លាក់គ្រាប់បែកនេះ នាំឪ្យមានផលវិបាកដូចជាធ្វើឪ្យប្រជាជនមិនអាចរស់នៅបានក៏នាំគ្នាភៀសខ្លួនមករស់នៅទីក្រុងអ្នកស្រែចំការឃ្លានឆ្ងាយពីស្រុកភូមិ បាត់បង់មុខរបរ ការអារ ព្រាត់ប្រាស់គ្រួសារបន្សស់ទុកស្រ្ដីមេម៉ាយ ក្នុងកំព្រា អ្នកជំងឺ របួស ពិការខូចខាតផ្ទះសំបែង ផលដំណាំ ស្រែចំការក្លាយរណ្ដៅគ្រាប់មិនអាចបង្កបង្កើនផលបានពន្យាពេលមិនឪ្យពួកខ្មែរក្រហមដណ្ដើមកាន់កាប់ទីក្រុងភ្នំពេញដោយឆាប់រហ័សអតិរណាប្រាក់រៀលចេះបន្ដ ឯតម្លៃទំនិញចេះតែបន្ដ ឯតម្លៃទំនិញចេះតែឡើងថ្លៃហួសកម្រិតសេដ្ឋកិច្ចនៅទ្រីងគ្មានសកម្មភាព,,បានជាកងអាកាសចរណ៍បេ៥២របស់អាមេរិកទម្លាក់គ្រាប់បែកមកលើតំបន់ស្រែចម្ការក្នុងប្រទេសកម្ពុជាដោយសារសហរដ្ឋអាមេរិកខ្លាចប្រទេសកម្ពុជាធ្លាក់ក្នុងរបបកុម្មុនីស្ដ និងទីជម្រកសម្រាប់កងទ័ពវៀតកុងវាយប្រហារប្រទេសវៀតណាមខាងត្យូងដែលធ្វើឪ្យកងទ័ពសហរដ្ឋអាមេរិកមិនអាចខ្លួនពីវៀតណាមបាន​ ការទម្លាក់គ្រាប់បែកនេះ នាំឪ្យមានផលវិបាកដូចជាធ្វើឪ្យប្រជាជនមិនអាចរស់នៅបានក៏នាំគ្នាភៀសខ្លួនមករស់នៅទីក្រុងអ្នកស្រែចំការឃ្លានឆ្ងាយពីស្រុកភូមិ បាត់បង់មុខរបរ ការអារ ព្រាត់ប្រាស់គ្រួសារបន្សស់ទុកស្រ្ដីមេម៉ាយ ក្នុងកំព្រា អ្នកជំងឺ របួស ពិការខូចខាតផ្ទះសំបែង ផលដំណាំ ស្រែចំការក្លាយរណ្ដៅគ្រាប់មិនអាចបង្កបង្កើនផលបានពន្យាពេលមិនឪ្យពួកខ្មែរក្រហមដណ្ដើមកាន់កាប់ទីក្រុងភ្នំពេញដោយឆាប់រហ័សអតិរណាប្រាក់រៀលចេះបន្ដ ឯតម្លៃទំនិញចេះតែបន្ដ ឯតម្លៃទំនិញចេះតែឡើងថ្លៃហួសកម្រិតសេដ្ឋកិច្ចនៅទ្រីងគ្មានសកម្មភាព,ហេតុ ដូច ម្ ដ េច បាន ជា ក ង អា កាស ចរ ណ៍ ប េ ៥ ២ រ ប ស់ អា មេ រិក ទ ម្ល ាក់ គ្រាប់ បែក មក លើ ត ំ ប ន់ ស្រ ែ ច ម្ ការ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ,54,បាន ជា ក ង អា កាស ចរ ណ៍ ប េ ៥ ២ រ ប ស់ អា មេ រិក ទ ម្ល ាក់ គ្រាប់ បែក មក លើ ត ំ ប ន់ ស្រ ែ ច ម្ ការ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដោយ សារ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ខ្ លា ច ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្លា ក់ ក្នុង រ ប ប ក ុម ្ម ុន ី ស្ ដ Ġ និង ទី ជ ម្រ ក សម ្រា ប់ ក ង ទ ័ ព វ ៀត ក ុង វា យ ប្រហារ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ខា ង ត ្យូ ង ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ក ង ទ ័ ព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ម ិន អា ច ខ្លួន ពី វ ៀត ណា ម បាន âĢĭ Ġ ការ ទ ម្ល ាក់ គ្រាប់ បែក នេះ Ġ នាំ ឪ ្យ មាន ផល វិ បា ក ដូច ជា ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ជា ជន ម ិន អា ចរ ស់ នៅ បាន ក ៏ នាំ គ្នា ភ ៀស ខ្លួន មក រស់ នៅ ទី ក្រុង អ្នក ស្រ ែ ចំ ការ ឃ្លា ន ឆ្ ង ាយ ពី ស្រ ុក ភ ូម ិ Ġ បា ត់ បង់ មុខ រ បរ Ġ ការ អា រ Ġ ព្រ ាត់ ប្រា ស់ គ្រួសារ ប ន្ ស ស់ ទុក ស្រ ្ ដ ី មេ ម៉ា យ Ġ ក្នុង កំ ព្រ ា Ġ អ្នក ជំ ង ឺ Ġ របួស Ġ ពិ ការ ខ ូច ខា ត ផ្ ទ ះ សំ ប ែង Ġ ផល ដំ ណា ំ Ġ ស្រ ែ ចំ ការ ក្លា យ រណ ្ ដ ៅ គ្រាប់ ម ិន អា ច បង ្ក បង ្ក ើន ផល បាន ព ន្ យា ពេល ម ិន ឪ ្យ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ដ ណ ្ ដើម កាន់ កា ប់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ដោយ ឆ ាប់ រ ហ ័ ស អ តិ រណ ាប ្រា ក់ រ ៀល ច េះ ប ន្ ដ Ġ ឯ ត ម្ល ៃ ទំ និ ញ ច េះ តែ ប ន្ ដ Ġ ឯ ត ម្ល ៃ ទំ និ ញ ច េះ តែ ឡើង ថ្លៃ ហ ួស ក ម្រ ិត សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ទ្រ ី ង គ ្ម ាន ស កម្ម ភាព,355,▁ហេតុ ដូច ម្ ដ េច បាន ជា ក ង អា កាស ចរ ណ៍ ប េ ៥ ២ រ ប ស់ អា មេ រិក ទ ម្ល ាក់ គ្រាប់ បែក មក លើ ត ំ ប ន់ ស្រ ែ ច ម្ ការ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁,54,▁បានជា ក ង អា កាស ចរ ណ៍ ប េ ៥ ២ រ ប ស់ អា មេ រិក ទ ម្ល ាក់ គ្រាប់ បែក មក លើ ត ំ ប ន់ ស្រ ែ ច ម្ ការ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដោយ សារ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ខ ្លា ច ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្ល ាក់ ក្នុង រ ប ប ក ុ ម្ម ុន ី ស្ ដ ▁និង ទី ជ ម្រ ក ស ម្រ ាប់ ក ង ទ ័ ព វ ៀត ក ុង វ ាយ ប្រហារ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ខា ង ត ្យូ ង ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ ក ង ទ ័ ព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ម ិន អា ច ខ្លួន ពី វ ៀត ណា ម បាន ▁ការ ទ ម្ល ាក់ គ្រាប់ បែក នេះ ▁នាំ ឪ ្យ មាន ផល វិ ប ាក ដូច ជា ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប្រ ជា ជន ម ិន អា ច រស់ នៅ បាន ក ៏ នាំ គ្នា ភ ៀស ខ្លួន មក រស់ នៅ ទី ក្រុង អ្នក ស្រ ែ ចំ ការ ឃ្លា ន ឆ្ ង ាយ ពី ស្រ ុក ភ ូម ិ ▁បាត់បង់ មុខ រ បរ ▁ការអ ារ ▁ព្រ ាត់ ប្រ ាស់ គ្រួសារ ប ន្ ស ស់ ទុក ស្រ ្ ដ ី មេ ម៉ា យ ▁ក្នុង ក ំព ្រា ▁អ្នកជំងឺ ▁របួស ▁ពិការ ខ ូច ខា ត ផ្ ទ ះ សំ ប ែង ▁ផល ដ ំណ ាំ ▁ស្រែ ចំ ការ ក្លា យ រណ ្ ដ ៅ គ្រាប់ ម ិន អា ច ប ង្ក ប ង្ក ើន ផល បាន ព ន ្យា ពេល ម ិន ឪ ្យ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ដ ណ ្ ដើម កាន់ ក ាប់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ដោយ ឆ ាប់ រ ហ ័ ស អ តិ រ ណា ប្រ ាក់ រ ៀល ច េះ ប ន្ ដ ▁ឯ ត ម្ល ៃ ទំ ន ិញ ច េះ តែ ប ន្ ដ ▁ឯ ត ម្ល ៃ ទំ ន ិញ ច េះ តែ ឡើង ថ្លៃ ហ ួស ក ម្រ ិត សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ទ្រ ី ង គ ្ មាន ស កម្ម ភាព,346
នៅឆ្នាំ ១៩៨៨ តើរដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ាបានបញ្ចេញប្រតិកម្មតបទៅលើនិស្សិតដែលធ្វើបាតុកម្មដើម្បីទាមទារការដឹកនាំប្រទេសតាមបែបលទ្ធិប្រជាធិតេយ្យយ៉ាងដូចម្តេច,,នៅឆ្នាំ ១៩៨៨ តើរដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ាបានបញ្ចេញប្រតិកម្មតបទៅលើនិស្សិត បញ្ហាអោយបិទសាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់នៅក្រុងរ៉ង់ហ្គូនប្រើកម្លាំងបង្ក្រាប់ និងឃ្លាំមើលនិស្សិតបញ្ហាអោយបាញ់សម្លាប់និស្សិត ចំនួន ៣០០០នាក់និស្សិតជាច្រើនទៀតត្រូវចាប់ជាក់គុក,,នៅឆ្នាំ ១៩៨៨ តើរដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ាបានបញ្ចេញប្រតិកម្មតបទៅលើនិស្សិត បញ្ហាអោយបិទសាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់នៅក្រុងរ៉ង់ហ្គូនប្រើកម្លាំងបង្ក្រាប់ និងឃ្លាំមើលនិស្សិតបញ្ហាអោយបាញ់សម្លាប់និស្សិត ចំនួន ៣០០០នាក់និស្សិតជាច្រើនទៀតត្រូវចាប់ជាក់គុក,នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨៨ Ġ ត ើរ ដ្ឋា ភិ បាល នៃ ប្រ ទេស មី យ៉ា ន់ ម៉ា បាន បញ្ច េញ ប្រ តិ កម្ម ត បទ ៅ លើ និ ស្ស ិត ដ ែល ធ ្វ ើប ាត ុក ម្ម ដើម ្ប ី ទ ាម ទ ារ ការ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស តា ម ប ែប ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិ ត េយ្យ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ,66,នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨៨ Ġ ត ើរ ដ្ឋា ភិ បាល នៃ ប្រ ទេស មី យ៉ា ន់ ម៉ា បាន បញ្ច េញ ប្រ តិ កម្ម ត បទ ៅ លើ និ ស្ស ិត Ġ ប ញ ្ហ ា អោយ ប ិ ទ សា ក ល វិទ្យា ល័យ ទ ាំង អ ស់ នៅ ក្រុង រ៉ ង់ ហ្គ ូន ប្រ ើក ម្ល ាំង បង ្ក ្រា ប់ Ġ និង ឃ្លា ំ មើល និ ស្ស ិត ប ញ ្ហ ា អោយ បា ញ ់ សម ្លា ប់ និ ស្ស ិត Ġ ចំ ន ួន Ġ ៣០ ០០ នាក់ និ ស្ស ិត ជា ច្ រ ើន ទៀត ត្រូវ ច ាប់ ជា ក់ គ ុក,102,▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៨៨ ▁តើ រ ដ្ឋា ភិ បាល នៃ ប្រ ទេស មី យ៉ា ន់ ម៉ា បាន បញ្ច េញ ប្រ តិ កម្ម ត ប ទៅ លើ និ ស្ស ិត ដ ែល ធ ្វ ើប ាត ុ កម្ម ដើម ្ប ី ទ ាម ទ ារ ការ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ត ាម ប ែប ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធ ិត េយ្យ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁,66,▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៨៨ ▁តើ រ ដ្ឋា ភិ បាល នៃ ប្រ ទេស មី យ៉ា ន់ ម៉ា បាន បញ្ច េញ ប្រ តិ កម្ម ត ប ទៅ លើ និ ស្ស ិត ▁បញ្ហា អោយ ប ិ ទ សា ក ល វិទ្យា ល័យ ទ ាំង អ ស់ នៅ ក្រុង រ៉ ង់ ហ្គ ូន ប្រ ើក ម្ល ាំង ប ង្ក ្រ ាប់ ▁និង ឃ្លា ំ មើល និ ស្ស ិត ប ញ ្ហ ា អោយ ប ាញ់ ស ម្ល ាប់ និ ស្ស ិត ▁ចំនួន ▁៣ ០០០ នាក់ និ ស្ស ិត ជា ច ្រ ើន ទៀត ត្រូវ ច ាប់ ជ ាក់ គ ុក,96
គេចែកអង់ស្យូស្ពែម ជាប៉ុន្មាន ថ្នាក់? ដោយផ្អែកលើអ្វី? ថ្នាក់ទាំងនោះមានអ្វីខ្លះ?,,គេចែក អង់ស្យូស្ពែម ជាពីរ ថ្នាក់ដោយផ្អែកលើចំនួនកូទីលេដុងរបស់ គ្រាប់ ថ្នាក់ទាំងពីរនោះ គឺ រុក្ខជាតិម៉ូណូកូទីលេដូនដែល មាន កូទីលេដុងមួយនិងឌីកូទីលេដូន ដែលមាន កូទីលេដុងពីរ,,គេចែក អង់ស្យូស្ពែម ជាពីរ ថ្នាក់ដោយផ្អែកលើចំនួនកូទីលេដុងរបស់ គ្រាប់ ថ្នាក់ទាំងពីរនោះ គឺ រុក្ខជាតិម៉ូណូកូទីលេដូនដែល មាន កូទីលេដុងមួយនិងឌីកូទីលេដូន ដែលមាន កូទីលេដុងពីរ,គ េច ែក អ ង់ ស្ យ ូស ្ ព ែម Ġ ជា ប៉ ុន ្ម ាន Ġ ថ្ន ាក់ ? Ġ ដោយ ផ្ អ ែក លើ អ ្វី ? Ġ ថ្ន ាក់ ទ ាំង ន ោះ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ? Ġ,37,គ េច ែក Ġ អ ង់ ស្ យ ូស ្ ព ែម Ġ ជា ពី រ Ġ ថ្ន ាក់ ដោយ ផ្ អ ែក លើ ចំ ន ួន កូ ទី ល េ ដ ុង រ ប ស់ Ġ គ្រាប់ Ġ ថ្ន ាក់ ទ ាំង ពី រ ន ោះ Ġ គ ឺ Ġ រ ុក ្ខ ជាតិ ម៉ូ ណូ កូ ទី ល េ ដ ូន ដ ែល Ġ មាន Ġ កូ ទី ល េ ដ ុង មួយ និង ឌី កូ ទី ល េ ដ ូន Ġ ដ ែល មាន Ġ កូ ទី ល េ ដ ុង ពី រ,85,▁គេច ែក អ ង់ ស ្យូ ស្ព ែម ▁ជា ប៉ ុន ្ មាន ▁ថ្នាក់ ? ▁ដោយ ផ្ អ ែក លើ អ ្វី ? ▁ថ្នាក់ ទ ាំង ន ោះ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ? ▁,32,▁គេច ែក ▁អង់ ស ្យូ ស្ព ែម ▁ជា ពី រ ▁ថ្នាក់ ដោយ ផ្ អ ែក លើ ចំ ន ួន កូ ទី ល េ ដ ុង រ ប ស់ ▁គ្រាប់ ▁ថ្នាក់ ទ ាំង ពី រ ន ោះ ▁គឺ ▁រុក្ខជាតិ ម៉ូ ណូ កូ ទី ល េ ដ ូន ដ ែល ▁មាន ▁កូ ទី ល េ ដ ុង មួយ និង ឌី កូ ទី ល េ ដ ូន ▁ដែល មាន ▁កូ ទី ល េ ដ ុង ពី រ,74
ប្រាសាទអង្គរវត្ត មានសំណង់រឹងមាំ ល្អហើយស្អាត តើសំណង់នេះមានការទាក់ទងទៅនឹងអ្វីខ្លះ  ចូរបញ្ជាក់,,ប្រាសាទអង្គរវត្តមានភាពរឹងមាំ ល្អ ស្អាត ដោយសំណង់ប្រាសាទទាក់ទងទៅនឹងគណិតវិទ្យា  គណិតវិទ្យាក្នុងលំហមើលពីចម្ងាយរាងតូចច្រឡីង ហើយកំពូលស្ថិតនៅស៊ីមេទ្រីគ្នា ឬឆ្លុះគ្នា រូបវិទ្យា  លើដី និងក្រោមដីមានទម្ងន់ និងទំហំស្មើគ្នាធ្វើឱ្យប្រាសាទមានលំនឹង និងជំហររឹងមាំ មិនងាយស្រុត គីមីវិទ្យា  ថ្មមួយដុំៗភ្ជាប់គ្នាដោយសារធាតុម៉្យាងគឺម្សៅបន្សំមាន ស្តរត្នោត កំបោរ ខ្សាច់ម៉ត់​ជ័រឈើជីវវិទ្យា  សិក្សាលើថ្មដែលល្អ ដែលរឹងមាំ ទុកបានយូរស្ថាបត្យកម្ម  មានទេព្យកោសល្យខ្ពស់ ស្នាដៃល្អអាចរក្សាបានយូរធារាសាស្រ្ត  មានភ្លៀងធ្លាក់ជាប់ពេញ២៤ម៉ោងក្នុង១ថ្ងៃ ក៏មិនជន់លិចដែរ ដោយមានប្រព័ន្ធទឹកហូរភូមិវិទ្យា  ប្រាសាទកំពូល៥តំណាងឱ្យភ្នំព្រះសុមេរុនិងបួនទៀតតំណាងទ្វីបទាំង៤ប្រវត្តិសាស្រ្ត  ប្រវត្តិសង្រ្គាម សម័យអង្គរ ឬសង្រ្គាមសាសនាអក្សរសិល្ប៍  អច្ឆរិយ ,,ប្រាសាទអង្គរវត្តមានភាពរឹងមាំ ល្អ ស្អាត ដោយសំណង់ប្រាសាទទាក់ទងទៅនឹងគណិតវិទ្យា  គណិតវិទ្យាក្នុងលំហមើលពីចម្ងាយរាងតូចច្រឡីង ហើយកំពូលស្ថិតនៅស៊ីមេទ្រីគ្នា ឬឆ្លុះគ្នា រូបវិទ្យា  លើដី និងក្រោមដីមានទម្ងន់ និងទំហំស្មើគ្នាធ្វើឱ្យប្រាសាទមានលំនឹង និងជំហររឹងមាំ មិនងាយស្រុត គីមីវិទ្យា  ថ្មមួយដុំៗភ្ជាប់គ្នាដោយសារធាតុម៉្យាងគឺម្សៅបន្សំមាន ស្តរត្នោត កំបោរ ខ្សាច់ម៉ត់​ជ័រឈើជីវវិទ្យា  សិក្សាលើថ្មដែលល្អ ដែលរឹងមាំ ទុកបានយូរស្ថាបត្យកម្ម  មានទេព្យកោសល្យខ្ពស់ ស្នាដៃល្អអាចរក្សាបានយូរធារាសាស្រ្ត  មានភ្លៀងធ្លាក់ជាប់ពេញ២៤ម៉ោងក្នុង១ថ្ងៃ ក៏មិនជន់លិចដែរ ដោយមានប្រព័ន្ធទឹកហូរភូមិវិទ្យា  ប្រាសាទកំពូល៥តំណាងឱ្យភ្នំព្រះសុមេរុនិងបួនទៀតតំណាងទ្វីបទាំង៤ប្រវត្តិសាស្រ្ត  ប្រវត្តិសង្រ្គាម សម័យអង្គរ ឬសង្រ្គាមសាសនាអក្សរសិល្ប៍  អច្ឆរិយ ,ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត Ġ មាន សំ ណ ង់ រ ឹង មា ំ Ġ ល្អ ហើយ ស្ អា ត Ġ ត ើស ំណ ង់ នេះ មាន ការ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ច ូរ បញ្ជា ក់ Ġ,41,ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត មាន ភាព រ ឹង មា ំ Ġ ល្អ Ġ ស្ អា ត Ġ ដោយ សំ ណ ង់ ប្រា សា ទ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង គ ណ ិត វិទ្យា ĠĠ គ ណ ិត វិទ្យា ក្នុង លំ ហ មើល ពី ច ម្ ង ាយ រា ង តូ ច ច្ រ ឡ ី ង Ġ ហើយ កំ ព ូល ស្ ថ ិត នៅ ស៊ី មេ ទ្រ ី គ្នា Ġ ឬ ឆ្ ល ុះ គ្នា Ġ រូប វិទ្យា ĠĠ លើ ដ ី Ġ និង ក្រោម ដ ី មាន ទ ម្ ង ន់ Ġ និង ទំ ហ ំ ស្ម ើ គ្នា ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រា សា ទ មាន លំ នឹង Ġ និង ជំ ហ រ រ ឹង មា ំ Ġ ម ិន ង ាយ ស្រ ុត Ġ គី មី វិទ្យា ĠĠ ថ ្ម មួយ ដ ុំ ៗ ភ្ជាប់ គ្នា ដោយ សារ ធាតុ ម៉ ្យា ង គ ឺ ម្ ស ៅ ប ន្ សំ មាន Ġ ស្ត រ ត ្ន ោត Ġ កំ ប ោរ Ġ ខ្ សា ច ់ ម៉ ត់ âĢĭ ជ ័រ ឈ ើ ជីវ វិទ្យា ĠĠ សិ ក្ស ាល ើ ថ ្ម ដ ែល ល្អ Ġ ដ ែល រ ឹង មា ំ Ġ ទុក បាន យ ូរ ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ĠĠ មាន ទេ ព្យ ក ោស ល ្យ ខ្ ព ស់ Ġ ស្ន ា ដៃ ល្អ អា ចរ ក្ស ាប ាន យ ូរ ធា រា សា ស្រ ្ត ĠĠ មាន ភ្ល ៀង ធ ្លា ក់ ជាប់ ព េញ ២ ៤ ម៉ ោង ក្នុង ១ ថ ្ង ៃ Ġ ក ៏ ម ិន ជន ់ ល ិច ដ ែរ Ġ ដោយ មាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ទឹក ហ ូរ ភ ូម ិ វិទ្យា ĠĠ ប្រា សា ទ កំ ព ូល ៥ ត ំណ ាង ឱ្យ ភ្នំ ព្រ ះ សុ មេ រ ុន ិ ង ប ួន ទៀត ត ំណ ាង ទ ្វី បទ ាំង ៤ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ĠĠ ប្រ វត្ត ិស ង ្រ ្ គ ាម Ġ សម័យ អង្គ រ Ġ ឬ សង ្រ ្ គ ាម សា ស នា អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ĠĠ អ ច្ឆ រិយ Ġ,323,▁ប្រាសាទ អង្គ រ វត្ត ▁មាន ស ំណ ង់ រ ឹង ម ាំ ▁ល្អ ហើយ ស ្អ ាត ▁តើ ស ំណ ង់ នេះ មាន ការ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ បញ្ជា ក់ ▁,38,▁ប្រាសាទ អង្គ រ វត្ត មាន ភាព រ ឹង ម ាំ ▁ល្អ ▁ស្អាត ▁ដោយ ស ំណ ង់ ប្រា សា ទ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង គ ណ ិត វិទ្យា ▁គណិតវិទ្យា ក្នុង លំ ហ មើល ពី ច ម្ ង ាយ រ ាង ត ូច ច ្រ ឡ ី ង ▁ហើយ ក ំព ូល ស ្ថ ិត នៅ ស៊ី មេ ទ្រ ី គ្នា ▁ឬ ឆ្ ល ុះ គ្នា ▁រូប វិទ្យា ▁លើ ដ ី ▁និង ក្រោម ដ ី មាន ទ ម្ ង ន់ ▁និង ទំ ហ ំ ស្ម ើ គ្នា ធ ្វ ើ ឱ្យ ប្រា សា ទ មាន លំ នឹង ▁និង ជំ ហ រ រ ឹង ម ាំ ▁មិន ង ាយ ស្រ ុត ▁គីមី វិទ្យា ▁ថ្ម មួយ ដ ុំ ៗ ភ្ជាប់ គ្នា ដោយ សារ ធាតុ ម៉ ្យា ង គ ឺ ម្ ស ៅ ប ន្ សំ មាន ▁ស្ត រ ត ្ន ោត ▁កំ ប ោរ ▁ខ្សាច់ ម៉ ត់ ▁ជ័រ ឈ ើ ជីវ វិទ្យា ▁សិក្សា លើ ថ ្ម ដ ែល ល្អ ▁ដែល រ ឹង ម ាំ ▁ទុក បាន យ ូរ ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ▁មាន ទេ ព្យ ក ោស ល ្យ ខ្ ព ស់ ▁ស្នាដៃ ល្អ អា ចរ ក ្សា បាន យ ូរ ធា រា សា ស្រ ្ត ▁មាន ភ្ល ៀង ធ ្ល ាក់ ជាប់ ព េញ ២ ៤ ម៉ ោង ក្នុង ១ ថ ្ង ៃ ▁ក៏ ម ិន ជ ន់ ល ិច ដ ែរ ▁ដោយ មាន ប្រ ព ័ ន្ធ ទឹក ហ ូរ ភ ូម ិ វិទ្យា ▁ប្រាសាទ ក ំព ូល ៥ ត ំណ ាង ឱ្យ ភ្នំ ព្រ ះ ស ុម េរ ុ និង ប ួន ទៀត ត ំណ ាង ទ ្វី បទ ាំង ៤ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ▁ប្រវត្តិ សង ្រ ្ គ ាម ▁សម័យ អង្គ រ ▁ឬ សង ្រ ្ គ ាម សា ស នា អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ ▁អ ច្ឆ រិយ ▁,297
តើបញ្ហាបរិស្ថានដែលបណ្ដាលមកពីកំណើននគរូបនីយកម្មមានអ្វីខ្លះ ចូររៀបរាប់,,បញ្ហាបរិស្ថានដែលបណ្ដាលមកពីកំណើននគរូបនីយកម្មមានកង្វក់អាកាស បណ្ដាលពីធូលីផ្សែងម៉ាស៊ីនភ្លើង និងយានយន្ដគ្រប់ប្រភេទ ក្លិនសំរាមរលួយលូទឹកស្អុយនិងស្ថានីយ៍បូមទឹកស្អុយ ឧស្ម័នពុលចេញពីគ្រឿងបរិក្ខារចាស់ៗការរំខានដោយសំឡេង ទាក់ទងនឹងម៉ាស៊ីនភ្លើង និងយានយន្តគ្រប់ប្រភេទប្រភេទជាពិសសគ្រឿងយន្តចាស់ៗការប្រើប្រាស់ឧគ្ឃោសនស័ព្ទ សម្លេងយន្តបហោះចុះចតឬចេញដំណើរកាកសំណង់រាវនិងប្រព័ន្ធលូទឹកស្អុយ ការបូមទឹកស្អុយទៅក្នុងទន្លេនិងបឹងមិនបានធ្វើប្រព្រឹត្តកម្មជាមុន រួមជាមួយបណ្ដាញលូចាញ់ទ្រុឌទ្រោមខូចខាតទឹកភ្លៀងហូរមិនទាន់ និងលិចចូលលំនៅឋានបញ្ហាទឹកជំនន់ ជំនន់ទឹកភ្លៀងកើតមាននៅក្នុងដោយសារភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំងប្រព័ន្ធលូតូចៗកកស្ទះដោយសំរាម នាំឪ្យលិចផ្លូវនិងលំនៅឋាន ក្នុងរយៈពេលខ្លីឬយូរផងដែរ,,បញ្ហាបរិស្ថានដែលបណ្ដាលមកពីកំណើននគរូបនីយកម្មមានកង្វក់អាកាស បណ្ដាលពីធូលីផ្សែងម៉ាស៊ីនភ្លើង និងយានយន្ដគ្រប់ប្រភេទ ក្លិនសំរាមរលួយលូទឹកស្អុយនិងស្ថានីយ៍បូមទឹកស្អុយ ឧស្ម័នពុលចេញពីគ្រឿងបរិក្ខារចាស់ៗការរំខានដោយសំឡេង ទាក់ទងនឹងម៉ាស៊ីនភ្លើង និងយានយន្តគ្រប់ប្រភេទប្រភេទជាពិសសគ្រឿងយន្តចាស់ៗការប្រើប្រាស់ឧគ្ឃោសនស័ព្ទ សម្លេងយន្តបហោះចុះចតឬចេញដំណើរកាកសំណង់រាវនិងប្រព័ន្ធលូទឹកស្អុយ ការបូមទឹកស្អុយទៅក្នុងទន្លេនិងបឹងមិនបានធ្វើប្រព្រឹត្តកម្មជាមុន រួមជាមួយបណ្ដាញលូចាញ់ទ្រុឌទ្រោមខូចខាតទឹកភ្លៀងហូរមិនទាន់ និងលិចចូលលំនៅឋានបញ្ហាទឹកជំនន់ ជំនន់ទឹកភ្លៀងកើតមាននៅក្នុងដោយសារភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំងប្រព័ន្ធលូតូចៗកកស្ទះដោយសំរាម នាំឪ្យលិចផ្លូវនិងលំនៅឋាន ក្នុងរយៈពេលខ្លីឬយូរផងដែរ,ត ើប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ដ ែល ប ណ ្ ដា ល មក ពី កំ ណ ើន ន គរ ូប នី យក ម្ម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ,37,ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ដ ែល ប ណ ្ ដា ល មក ពី កំ ណ ើន ន គរ ូប នី យក ម្ម មាន ក ង ្វ ក់ អា កាស Ġ ប ណ ្ ដា ល ពី ធ ូល ី ផ្ ស ែង ម៉ា ស៊ី ន ភ្លើង Ġ និង យា ន យ ន្ ដ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ Ġ ក្ ល ិន សំ រា ម រ ល ួយ ល ូ ទឹក ស្ អ ុយ និង ស្ថាន ីយ៍ បូ ម ទឹក ស្ អ ុយ Ġ ឧ ស្ម ័ន ពុ ល ចេញ ពី គ្រឿង បរ ិក ្ខ ារ ច ាស់ ៗ ការ រំ ខា ន ដោយ សំ ឡេ ង Ġ ទ ាក់ ទ ង នឹង ម៉ា ស៊ី ន ភ្លើង Ġ និង យា ន យ ន្ត គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ប្រ ភ េ ទ ជា ពិ ស ស គ្រឿង យ ន្ត ច ាស់ ៗ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ឧ គ ្ ឃ ោស ន ស ័ ព្ ទ Ġ សម ្ល េង យ ន្ត ប ហ ោះ ច ុះ ច ត ឬ ចេញ ដំណើរ កា ក សំ ណ ង់ រា វ និង ប្រ ព ័ន ្ ធ ល ូ ទឹក ស្ អ ុយ Ġ ការ បូ ម ទឹក ស្ អ ុយ ទៅ ក្នុង ទ ន្ ល េន ិ ង ប ឹង ម ិន បាន ធ ្វ ើប ្រ ព្រ ឹត ្ត កម្ម ជា ម ុន Ġ រួម ជា មួយ ប ណ ្ ដា ញ ល ូច ាញ់ ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម ខ ូច ខា ត ទឹក ភ្ល ៀង ហ ូរ ម ិន ទាន ់ Ġ និង ល ិច ចូល លំ នៅ ឋ ាន ប ញ ្ហ ា ទឹក ជំ ន ន់ Ġ ជំ ន ន់ ទឹក ភ្ល ៀង កើត មាន នៅ ក្នុង ដោយ សារ ភ្ល ៀង ធ ្លា ក់ ខ្ លា ំ ង ប្រ ព ័ន ្ ធ ល ូត ូច ៗ ក ក ស្ទ ះ ដោយ សំ រា ម Ġ នាំ ឪ ្យ ល ិច ផ្ល ូវ និង លំ នៅ ឋ ាន Ġ ក្នុង រយ ៈ ពេល ខ្ លី ឬ យ ូរ ផ ង ដ ែរ,328,▁តើ ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ដ ែល ប ណ ្ ដា ល មក ពី ក ំណ ើន ន គ រូប នី យ កម្ម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁,36,▁បញ្ហា ប រិ ស្ថាន ដ ែល ប ណ ្ ដា ល មក ពី ក ំណ ើន ន គ រូប នី យ កម្ម មាន ក ង ្វ ក់ អា កាស ▁ប ណ ្ ដា ល ពី ធ ូ លី ផ្ ស ែង ម៉ា ស៊ី ន ភ្លើង ▁និង យ ាន យ ន្ ដ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ▁ក្លិន សំ រ ាម រ ល ួយ ល ូ ទឹក ស ្អ ុយ និង ស្ថាន ីយ៍ ប ូម ទឹក ស ្អ ុយ ▁ឧស្ម័ន ព ុល ចេញ ពី គ្រឿង ប រិ ក្ខ ារ ច ាស់ ៗ ការ រំ ខា ន ដោយ សំ ឡេ ង ▁ទាក់ទង នឹង ម៉ា ស៊ី ន ភ្លើង ▁និង យ ាន យ ន្ត គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ប្រ ភ េ ទ ជា ពិ ស ស គ្រឿង យ ន្ត ច ាស់ ៗ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ឧ គ ្ ឃ ោស ន ស ័ ព្ ទ ▁សម្លេង យ ន្ត ប ហ ោះ ច ុះ ច ត ឬ ចេញ ដំណើរ កា ក ស ំណ ង់ រ ាវ និង ប្រ ព ័ ន្ធ ល ូ ទឹក ស ្អ ុយ ▁ការប ូម ទឹក ស ្អ ុយ ទៅ ក្នុង ទ ន ្ល េ និង ប ឹង ម ិន បាន ធ ្វ ើ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត កម្ម ជា ម ុន ▁រួម ជា មួយ ប ណ ្ ដ ាញ ល ូច ាញ់ ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម ខ ូច ខា ត ទឹក ភ្ល ៀង ហ ូរ ម ិន ទ ាន់ ▁និង ល ិច ចូល លំ នៅ ឋ ាន ប ញ ្ហ ា ទឹក ជំ ន ន់ ▁ជំនន់ ទឹក ភ្ល ៀង កើត មាន នៅ ក្នុង ដោយ សារ ភ្ល ៀង ធ ្ល ាក់ ខ្ ល ាំង ប្រ ព ័ ន្ធ ល ូត ូច ៗ ក ក ស្ទ ះ ដោយ សំ រ ាម ▁នាំ ឪ ្យ ល ិច ផ្ល ូវ និង លំ នៅ ឋ ាន ▁ក្នុង រយ ៈ ពេល ខ្ លី ឬ យ ូរ ផ ង ដ ែរ,310
​ដូចម្តេចដែលហៅថា វិមជ្ឍការ,,វិមជ្ឍការ គឺជាប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង ដែលរាជរដ្ឋភិបាល ប្រគល់នូវភាពជាម្ចាស់ លើមុខងារសិទ្ធិអំណាច ការទទួលខុសត្រូវ និងធនធាន ហិរញ្ញវត្ថុ ទ្រព្យសម្បត្តិ និងបុគ្គលិក ឱ្យទៅក្រុមប្រឹក្សានៅថ្នាក់ក្រោមជាតិ ដូចជា  ក្រុមប្រឹក្សារាធានី ក្រុមប្រឹក្សាខេត្ត ក្រុមប្រឹក្សាស្រុក ក្រុមប្រឹក្សាក្រុង ក្រុមប្រឹក្សាខណ្ឌ ក្រុមប្រឹក្សាឃុំ ក្រុមប្រឹក្សាសង្កាត់ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនិងតម្រូវការការរបស់មូលដ្ឋាន,,វិមជ្ឍការ គឺជាប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង ដែលរាជរដ្ឋភិបាល ប្រគល់នូវភាពជាម្ចាស់ លើមុខងារសិទ្ធិអំណាច ការទទួលខុសត្រូវ និងធនធាន ហិរញ្ញវត្ថុ ទ្រព្យសម្បត្តិ និងបុគ្គលិក ឱ្យទៅក្រុមប្រឹក្សានៅថ្នាក់ក្រោមជាតិ ដូចជា  ក្រុមប្រឹក្សារាធានី ក្រុមប្រឹក្សាខេត្ត ក្រុមប្រឹក្សាស្រុក ក្រុមប្រឹក្សាក្រុង ក្រុមប្រឹក្សាខណ្ឌ ក្រុមប្រឹក្សាឃុំ ក្រុមប្រឹក្សាសង្កាត់ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនិងតម្រូវការការរបស់មូលដ្ឋាន,âĢĭ ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ វិ ម ជ ្ឍ ការ Ġ,14,វិ ម ជ ្ឍ ការ Ġ គ ឺ ជា ប្រ ព ័ន ្ ធ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ ដ ែល រាជ រដ្ឋ ភិ បាល Ġ ប្រ គ ល់ ន ូវ ភាព ជា ម្ចាស់ Ġ លើ មុខ ងារ សិ ទ្ធិ អ ំណ ា ច Ġ ការ ទទួល ខុស ត្រូវ Ġ និង ធ ន ធាន Ġ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ Ġ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ Ġ និង ប ុ គ្គ ល ិក Ġ ឱ្យ ទៅ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា នៅ ថ្ន ាក់ ក្រោម ជាតិ Ġ ដូច ជា ĠĠ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា រា ធាន ី Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ខ េត ្ត Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស្រ ុក Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ក្រុង Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ខ ណ្ឌ Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា សង ្ក ាត់ Ġ ដើម ្ប ី ឆ្ លើ យ ត បទ ៅ និង ត ម្រ ូវ ការ ការ រ ប ស់ ម ូល ដ្ឋាន,142,▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁វិ ម ជ ្ឍ ការ ▁,11,▁វិ ម ជ ្ឍ ការ ▁គឺជា ប្រ ព ័ ន្ធ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁ដែល រាជ រដ្ឋ ភិ បាល ▁ប្រគល់ ន ូវ ភាព ជា ម្ចាស់ ▁លើ មុខ ងារ សិ ទ្ធិ អ ំ ណា ច ▁ការទទួលខុសត្រូវ ▁និង ធ ន ធាន ▁ហិរញ្ញវត្ថុ ▁ទ្រព្យសម្បត្តិ ▁និង ប ុ គ្គ ល ិក ▁ឱ្យ ទៅ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា នៅ ថ្ន ាក់ ក្រោម ជាតិ ▁ដូចជា ▁ក្រុមប្រឹក្សា រា ធាន ី ▁ក្រុមប្រឹក្សា ខ េ ត្ត ▁ក្រុមប្រឹក្សា ស្រ ុក ▁ក្រុមប្រឹក្សា ក្រុង ▁ក្រុមប្រឹក្សា ខ ណ្ឌ ▁ក្រុមប្រឹក្សា ឃ ុំ ▁ក្រុមប្រឹក្សា ស ង្ក ាត់ ▁ដើម្បី ឆ្ ល ើយ ត ប ទៅ និង ត ម្រ ូវ ការ ការ រ ប ស់ ម ូល ដ្ឋាន,101
យើងបំផ្លាញធម្មជាតិឬទាញយកផលពីបរិស្ថានច្រើនហួសហេតុពេក តើវានិងផ្តល់ផលប៉ះពាល់អ្វីខ្លះ នាពេលអនាគត,,បើយើងបំផ្លាញធនធានធម្មជាតិឬទាញយកផលពីបរិស្ថានច្រើនហួសហេតុពេក វានិងផ្តល់ផលប៉ះពាល់ចំពោះ សង្គមមនុស្សទៅថ្ង អនាគតដូចជា  បាត់ប​ង់​និរន្តភាពបរិស្ថាន ការកើនឡើងនូវឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់ជួបប្រទះគ្រោះធម្មជាតិធ្ងន់ធ្ងរ  ទឹកជំនន់ គ្រោះរាំងស្ងួត ខ្យល់ព្យុះ ឡើងកម្តៅផែនដី   នេះគ្រាន់តែជាផ្នែកមួយតូច នៃផលប៉ះពាល់ចំពោះមនុស្ស នៅថ្ងៃអនាគត ពេលយើងប្រើប្រាស់បរិស្ថា​នច្រើនហួសកម្រិតឬការបំផ្លាញបរិស្ថានមានកម្រិតខ្ពស់ ​ យើងត្រូវច​ងចាំ ​បើកាលណាយើងបំផ្លាញបរិស្ថាន នោះបរិស្ថាននិងបំផ្លាញយើងវិញ​,,បើយើងបំផ្លាញធនធានធម្មជាតិឬទាញយកផលពីបរិស្ថានច្រើនហួសហេតុពេក វានិងផ្តល់ផលប៉ះពាល់ចំពោះ សង្គមមនុស្សទៅថ្ង អនាគតដូចជា  បាត់ប​ង់​និរន្តភាពបរិស្ថាន ការកើនឡើងនូវឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់ជួបប្រទះគ្រោះធម្មជាតិធ្ងន់ធ្ងរ  ទឹកជំនន់ គ្រោះរាំងស្ងួត ខ្យល់ព្យុះ ឡើងកម្តៅផែនដី   នេះគ្រាន់តែជាផ្នែកមួយតូច នៃផលប៉ះពាល់ចំពោះមនុស្ស នៅថ្ងៃអនាគត ពេលយើងប្រើប្រាស់បរិស្ថា​នច្រើនហួសកម្រិតឬការបំផ្លាញបរិស្ថានមានកម្រិតខ្ពស់ ​ យើងត្រូវច​ងចាំ ​បើកាលណាយើងបំផ្លាញបរិស្ថាន នោះបរិស្ថាននិងបំផ្លាញយើងវិញ​,យ ើង ប ំ ផ្ល ាញ ធម្ម ជាតិ ឬ ទ ាញ យក ផល ពី បរ ិស ្ថ ាន ច្ រ ើន ហ ួស ហេតុ ព េក Ġ ត ើ វា និង ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ពា ល់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ នា ពេល អ នា គ ត Ġ,49,ប ើយ ើង ប ំ ផ្ល ាញ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ឬ ទ ាញ យក ផល ពី បរ ិស ្ថ ាន ច្ រ ើន ហ ួស ហេតុ ព េក Ġ វា និង ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ពា ល់ ចំ ព ោះ Ġ សង ្ គម ម នុ ស្ស ទៅ ថ ្ង Ġ អ នា គ ត ដូច ជា ĠĠ បា ត់ ប âĢĭ ង់ âĢĭ និ រ ន្ត ភាព បរ ិស ្ថ ាន Ġ ការ ក ើន ឡើង ន ូវ ឧ ស្ម ័ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ĠĠ ទឹក ជំ ន ន់ Ġ គ្រ ោះ រា ំ ង ស្ ង ួត Ġ ខ្ យ ល់ ព្យ ុះ Ġ ឡើង ក ម្ ត ៅ ផ ែន ដ ី ĠĠĠ នេះ គ្រ ាន់ តែ ជា ផ្ ន ែក មួយ តូ ច Ġ នៃ ផល ប៉ ះ ពា ល់ ចំ ព ោះ ម នុ ស្ស Ġ នៅ ថ ្ង ៃ អ នា គ ត Ġ ពេល យ ើង ប្រ ើប ្រា ស់ បរ ិស ្ថ ា âĢĭ ន ច្ រ ើន ហ ួស ក ម្រ ិត ឬ ការ ប ំ ផ្ល ាញ បរ ិស ្ថ ាន មាន ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ĠâĢĭ Ġ យ ើង ត្រូវ ច âĢĭ ង ច ាំ ĠâĢĭ ប ើក ាល ណា យ ើង ប ំ ផ្ល ាញ បរ ិស ្ថ ាន Ġ ន ោះ បរ ិស ្ថ ាន និង ប ំ ផ្ល ាញ យ ើង វិញ âĢĭ,230,▁យើង ប ំ ផ្ល ាញ ធម្ម ជាតិ ឬ ទ ាញ យក ផល ពី ប រិ ស្ថាន ច ្រ ើន ហ ួស ហេតុ ព េក ▁តើ វា និង ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ព ាល់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁នា ពេល អ នា គ ត ▁,46,▁បើ យ ើង ប ំ ផ្ល ាញ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ឬ ទ ាញ យក ផល ពី ប រិ ស្ថាន ច ្រ ើន ហ ួស ហេតុ ព េក ▁វា និង ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ព ាល់ ច ំព ោះ ▁សង្គម ម នុ ស្ស ទៅ ថ ្ង ▁អនាគត ដូច ជា ▁បាត់ ប ▁ ង់ ▁និ រ ន្ត ភាព ប រិ ស្ថាន ▁ការកើនឡើង ន ូវ ឧ ស្ម ័ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ▁ទឹក ជំ ន ន់ ▁គ្រោះ រ ាំង ស្ ង ួត ▁ខ្យល់ ព្យ ុះ ▁ឡើង ក ម ្ត ៅ ផ ែន ដ ី ▁នេះ គ្រ ាន់ តែ ជា ផ្ ន ែក មួយ ត ូច ▁នៃ ផល ប៉ ះ ព ាល់ ច ំព ោះ ម នុ ស្ស ▁នៅ ថ ្ង ៃ អ នា គ ត ▁ពេល យ ើង ប្រ ើ ប្រ ាស់ ប រិ ស្ ថា ▁ន ច ្រ ើន ហ ួស ក ម្រ ិត ឬ ការ ប ំ ផ្ល ាញ ប រិ ស្ថាន មាន ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ▁យើង ត្រូវ ច ▁ង ច ាំ ▁បើក ាល ណ ាយ ើង ប ំ ផ្ល ាញ ប រិ ស្ថាន ▁នោះ ប រិ ស្ថាន និង ប ំ ផ្ល ាញ យ ើង វិញ ▁,209
តើរណសិរ្ស ខ្មែរឥស្សរៈ បានធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះក្នុងការប្រឆាំងនិងបារាំង,,រណសិរ្សខ្មែរឥស្សរៈបានធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងសកម្មក្រោមការដឹកនាំរបសបក្សកុំមុនីស្តឥណ្ឌូចិន ហើយរណសិរ្សខ្មែរឥស្សរៈបានកសាងមូលដ្ឋានរបស់ខ្លួននៅក្នងុប្រទេសកម្ពុជានៅចន្លោះឆ្នាំ ១៩៤៧ ១៩៤៨ ដោយមានការគាំពារពីកម្លាំងទ័ពវៀតណាម,,រណសិរ្សខ្មែរឥស្សរៈបានធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងសកម្មក្រោមការដឹកនាំរបសបក្សកុំមុនីស្តឥណ្ឌូចិន ហើយរណសិរ្សខ្មែរឥស្សរៈបានកសាងមូលដ្ឋានរបស់ខ្លួននៅក្នងុប្រទេសកម្ពុជានៅចន្លោះឆ្នាំ ១៩៤៧ ១៩៤៨ ដោយមានការគាំពារពីកម្លាំងទ័ពវៀតណាម,ត ើរ ណ សិ រ ្ស Ġ ខ្ ម ែរ ឥ ស្ស រៈ Ġ បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ ក្នុង ការ ប្រ ឆ ាំង និង បា រា ំ ង Ġ,36,រណ សិ រ ្ស ខ្ ម ែរ ឥ ស្ស រៈ បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព យ៉ាង ស កម្ម ក្រោម ការ ដ ឹក នាំ រ ប ស ប ក្ស ក ុំ ម ុន ី ស្ត ឥ ណ្ឌ ូច ិន Âł ហើយ រណ សិ រ ្ស ខ្ ម ែរ ឥ ស្ស រៈ បាន ក សា ង ម ូល ដ្ឋាន រ ប ស់ ខ្លួន នៅ ក្ ន ង ុប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នៅ ច ន្ ល ោះ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៧ Ġ ១៩ ៤ ៨ Ġ ដោយ មាន ការ គ ាំ ពារ ពី ក ម្ល ាំង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម,101,▁តើ រណ សិ រ ្ស ▁ខ្មែរ ឥ ស្ស រៈ ▁បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ក្នុង ការ ប្រ ឆ ាំង និង ប ារ ាំង ▁,32,▁ រណ សិ រ ្ស ខ្ ម ែរ ឥ ស្ស រៈ បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព យ៉ាង ស កម្ម ក្រោម ការ ដ ឹក នាំ រ ប ស ប ក្ស ក ុំ ម ុន ី ស្ត ឥ ណ្ឌ ូច ិន ▁ហើយ រណ សិ រ ្ស ខ្ ម ែរ ឥ ស្ស រៈ បាន ក សា ង ម ូល ដ្ឋាន រ ប ស់ ខ្លួន នៅ ក ្ន ង ុ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា នៅ ច ន ្ល ោះ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៧ ▁១៩ ៤ ៨ ▁ដោយ មាន ការ គ ាំ ពារ ពី ក ម្ល ាំង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម,101
តើឥទ្ធិពលនៃសង្គមសម្ភារៈនិយម បានជម្រុញឪ្យសហភាពសូវៀតត្រូវធ្វើដូចម្ដេច,,ឥទ្ធិពលនៃសង្គមសម្ភារៈនិយម បានជម្រុញឪ្យសហភាពសូវៀតត្រូវទិញ សម្ភារៈទំនើបៗជាច្រើនពីអឺរ៉ុបខាងលិច ជាពិសេសគ្រឿងអគ្គីសនី និងគ្រឿងអេឡិចត្រូនិច ដូចជា ចង្រ្កានបាយ ទូរទឹកកក ម៉ាស៊ីនត្រជាក់ វិទ្យុ ម៉ាស៊ីបោកខោអាវ ម៉ាស៊ីចនបូមធូលី ម៉ាស៊ីនថត ទូរទស្សន៍  ល,,ឥទ្ធិពលនៃសង្គមសម្ភារៈនិយម បានជម្រុញឪ្យសហភាពសូវៀតត្រូវទិញ សម្ភារៈទំនើបៗជាច្រើនពីអឺរ៉ុបខាងលិច ជាពិសេសគ្រឿងអគ្គីសនី និងគ្រឿងអេឡិចត្រូនិច ដូចជា ចង្រ្កានបាយ ទូរទឹកកក ម៉ាស៊ីនត្រជាក់ វិទ្យុ ម៉ាស៊ីបោកខោអាវ ម៉ាស៊ីចនបូមធូលី ម៉ាស៊ីនថត ទូរទស្សន៍  ល,ត ើ ឥ ទ្ធិ ពល នៃ សង ្ គម សម ្ ភា រៈ និយម Ġ បាន ជ ម្រ ុញ ឪ ្យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច Ġ,34,ឥ ទ្ធិ ពល នៃ សង ្ គម សម ្ ភា រៈ និយម Ġ បាន ជ ម្រ ុញ ឪ ្យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ត្រូវ ទិ ញ Ġ សម ្ ភា រៈ ទំ ន ើប ៗ ជា ច្ រ ើន ពី អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ល ិច Ġ ជា ពិ សេ ស គ្រឿង អ គ្គ ី ស នី Ġ និង គ្រឿង អ េ ឡ ិច ត្រ ូន ិច Ġ ដូច ជា Ġ ច ង ្រ ្ក ាន បា យ Ġ ទូ រ ទឹក ក ក Ġ ម៉ា ស៊ី ន ត្រ ជា ក់ Ġ វិ ទ ្យ ុ Ġ ម៉ា ស៊ី ប ោក ខ ោ អា វ Ġ ម៉ា ស៊ី ច ន បូ ម ធ ូល ី Ġ ម៉ា ស៊ី ន ថ ត Ġ ទូ រ ទស្សន៍ ĠĠ ល,117,▁តើ ឥ ទ្ធិ ពល នៃ ស ង្គ ម ស ម្ភ ារ ៈ និយម ▁បាន ជ ម្រ ុញ ឪ ្យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ▁,33,▁ឥទ្ធិពល នៃ ស ង្គ ម ស ម្ភ ារ ៈ និយម ▁បាន ជ ម្រ ុញ ឪ ្យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ត្រូវ ទ ិញ ▁សម្ភារៈ ទំ ន ើប ៗ ជា ច ្រ ើន ពី អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ល ិច ▁ជាពិសេស គ្រឿង អ គ្គ ី ស នី ▁និង គ្រឿង អ េ ឡ ិច ត្រ ូន ិច ▁ដូចជា ▁ចង ្រ ្ក ាន ប ាយ ▁ទូរ ទឹក ក ក ▁ម៉ាស៊ីន ត្រ ជ ាក់ ▁វិទ្យុ ▁ម៉ា ស៊ី ប ោក ខ ោ អា វ ▁ម៉ា ស៊ី ច ន ប ូម ធ ូ លី ▁ម៉ាស៊ីន ថ ត ▁ទូរទស្សន៍ ▁ល,97
ជីវិតជាវត្ថុមានតម្លៃបំផុត តើយុវជនស្វែងរកការថែទាំជីវិតឱ្យល្អប្រសើរតាមលក្ខខណ្ឌអ្វីខ្លះ,,ជីវិតជាវត្ថុមានតម្លៃបំផុត  លក្ខខណ្ឌយុវជនស្វែងរកការថែទាំជីវិតឱ្យល្អប្រសើរគឺត្រូវចេះរៀបចំផែនការគ្រួសារមិនត្រូវរៀបការនៅវ័យក្មេងពេក និងការរួមភេទដោយគ្មានការពិចារណាដែលនាំឱ្យមានការទទួលផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរត្រូវសម្រេចចិត្តឱ្យបានត្រឹមត្រូវមុខនឹងរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍ព្រោះជាជម្រើសនៃសុភមង្គលមានទំនួលខុសត្រូវច្បាស់លាស់អំពីចំនួនកូនដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពចៀសវាងការមានផ្ទៃពោះឆាប់ ញឹកញាប់ ឬច្រើនដងពេកព្រោះនាំឱ្យគ្រោះថ្នាក់ដល់ជីវិតបំបាត់អំពើហិង្សាគ្រប់យ៉ាងលើស្រ្តីបំប៉នចំណីអាហារដល់ស្រ្តីពេលមានផ្ទៃពោះនិងអំឡុងពេលបំបៅដោះមិនប្រព្រឹត្តអំពើពាលា អាវាសែ ស្រីស្រាល្បែងស៊ីសង និងថ្នាំញៀនមានលំហាត់ប្រាណជាប្រចាំរក្សាអនាម័យឱ្យល្អ ,,ជីវិតជាវត្ថុមានតម្លៃបំផុត  លក្ខខណ្ឌយុវជនស្វែងរកការថែទាំជីវិតឱ្យល្អប្រសើរគឺត្រូវចេះរៀបចំផែនការគ្រួសារមិនត្រូវរៀបការនៅវ័យក្មេងពេក និងការរួមភេទដោយគ្មានការពិចារណាដែលនាំឱ្យមានការទទួលផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរត្រូវសម្រេចចិត្តឱ្យបានត្រឹមត្រូវមុខនឹងរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍ព្រោះជាជម្រើសនៃសុភមង្គលមានទំនួលខុសត្រូវច្បាស់លាស់អំពីចំនួនកូនដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពចៀសវាងការមានផ្ទៃពោះឆាប់ ញឹកញាប់ ឬច្រើនដងពេកព្រោះនាំឱ្យគ្រោះថ្នាក់ដល់ជីវិតបំបាត់អំពើហិង្សាគ្រប់យ៉ាងលើស្រ្តីបំប៉នចំណីអាហារដល់ស្រ្តីពេលមានផ្ទៃពោះនិងអំឡុងពេលបំបៅដោះមិនប្រព្រឹត្តអំពើពាលា អាវាសែ ស្រីស្រាល្បែងស៊ីសង និងថ្នាំញៀនមានលំហាត់ប្រាណជាប្រចាំរក្សាអនាម័យឱ្យល្អ ,ជីវ ិត ជា វ ត្ថ ុម ាន ត ម្ល ៃ ប ំ ផ ុត Ġ ត ើយ ុ វ ជន ស្ វ ែង រក ការ ថ ែ ទ ាំ ជីវ ិត ឱ្យ ល្អ ប្រសើរ តា ម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,44,ជីវ ិត ជា វ ត្ថ ុម ាន ត ម្ល ៃ ប ំ ផ ុត ĠĠ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ យ ុ វ ជន ស្ វ ែង រក ការ ថ ែ ទ ាំ ជីវ ិត ឱ្យ ល្អ ប្រសើរ គ ឺត ្រ ូវ ច េះ រៀបចំ ផ ែន ការ គ្រួសារ ម ិន ត្រូវ រ ៀប ការ នៅ វ ័យ ក្ មេ ង ព េក Ġ និង ការ រួម ភ េ ទ ដោយ គ ្ម ាន ការ ពិ ចារ ណា ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន ការ ទទួល ផល វិ បា ក ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ត្រូវ សម ្រ េច ចិត្ត ឱ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ មុខ នឹង រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ព្រ ោះ ជា ជ ម្រ ើស នៃ សុ ភ ម ង្គ ល មាន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ច្ បា ស់ លាស់ អ ំព ី ចំ ន ួន កូ ន ដើម ្ប ី ធាន ាស ុ វ ត្ថ ិ ភាព ច ៀស វា ង ការ មាន ផ្ ទ ៃ ព ោះ ឆ ាប់ Ġ ញ ឹក ញ ាប់ Ġ ឬ ច្ រ ើន ដង ព េក ព្រ ោះ នាំ ឱ្យ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ ជីវ ិត ប ំ បា ត់ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា គ្រ ប់ យ៉ាង លើ ស្រ ្ត ី ប ំ ប៉ ន ចំ ណី អា ហា រ ដល់ ស្រ ្ត ី ពេល មាន ផ្ ទ ៃ ព ោះ និង អ ំ ឡ ុង ពេល ប ំ ប ៅ ដ ោះ ម ិន ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ ពា លា Ġ អា វា ស ែ Ġ ស្រី ស្រ ាល ្ប ែង ស៊ី សង Ġ និង ថ្ន ាំ ញ ៀន មាន លំ ហា ត់ ប្រា ណ ជា ប្រ ច ាំ រក ្សា អ នា ម ័យ ឱ្យ ល្អ Ġ,282,▁ជីវិត ជា វ ត្ថ ុ មាន ត ម្ល ៃ ប ំ ផ ុត ▁តើ យ ុ វ ជន ស ្វ ែង រក ការ ថ ែ ទ ាំ ជីវ ិត ឱ្យ ល្អ ប្រសើរ ត ាម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,43,▁ជីវិត ជា វ ត្ថ ុ មាន ត ម្ល ៃ ប ំ ផ ុត ▁លក្ខខណ្ឌ យ ុ វ ជន ស ្វ ែង រក ការ ថ ែ ទ ាំ ជីវ ិត ឱ្យ ល្អ ប្រសើរ គ ឺ ត្រូវ ច េះ រៀបចំ ផ ែន ការ គ្រួសារ ម ិន ត្រូវ រ ៀប ការ នៅ វ ័យ ក ្ម េង ព េក ▁និង ការ រួម ភ េ ទ ដោយ គ ្ មាន ការ ពិ ចារ ណា ដ ែល នាំ ឱ្យ មាន ការ ទទួល ផល វិ ប ាក ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ត្រូវ ស ម្រ េច ចិត្ត ឱ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ មុខ នឹង រ ៀប អា ពា ហ៍ ពិ ពា ហ៍ ព្រ ោះ ជា ជ ម្រ ើស នៃ សុ ភ ម ង្គ ល មាន ទំ ន ួល ខុស ត្រូវ ច ្ប ាស់ លាស់ អ ំព ី ចំ ន ួន ក ូន ដើម ្ប ី ធាន ាស ុ វ ត្ថ ិ ភាព ច ៀស វ ាង ការ មាន ផ្ ទ ៃ ព ោះ ឆ ាប់ ▁ញឹកញាប់ ▁ឬ ច ្រ ើន ដង ព េក ព្រ ោះ នាំ ឱ្យ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ ជីវ ិត ប ំ ប ាត់ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា គ្រ ប់ យ៉ាង លើ ស្រ ្ត ី ប ំ ប៉ ន ចំ ណី អា ហា រ ដល់ ស្រ ្ត ី ពេល មាន ផ្ ទ ៃ ព ោះ និង អ ំ ឡ ុង ពេល ប ំ ប ៅ ដ ោះ ម ិន ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ ពា លា ▁អាវ ាស ែ ▁ស្រី ស្រ ាល ្ប ែង ស៊ី សង ▁និង ថ្ន ាំ ញ ៀន មាន លំ ហ ាត់ ប្រា ណ ជា ប្រ ច ាំ រក ្សា អ ន ាម ័យ ឱ្យ ល្អ ▁,273
តើជំនោរសមុទ្រនិងជំនោរទ្វីបកើតឡើងដូចម្តេច,,ជំនោរសមុទ្រ និងជំនោរទ្វីបកើតឡើងដូចដោយសារជំនោរសមុទ្រ កើតឡើងពេលផ្ទៃដីមានកម្តៅបង្កើត បានជាខ្យល់ក្តៅសា្រលហោះឡើងលើ បណ្តាលឲ្យមានសម្ពាធខ្សោយជាងខ្យល់សមុទ្រ ដែលត្រជាក់និងមានសម្ពាធខ្លាំងធ្វើឲ្យខ្យល់ធ្វើចលនាពីសមុទ្រទៅកាន់ទ្វីបបង្កើតបានជាជំនោរសមុទ្រ ​ជំនោរទ្វីប កើតឡើងពីខ្យល់នៅលើទ្វីបពេលយប់ចុះត្រជាក់ ជាងខ្យល់នៅក្នុងមហាសមុទ្រជាហេតុបណ្តាលឲ្យមានសម្ពាធខ្លាំងនៅលើទ្វីប និងសម្ពាធខ្សោយនៅលើមហាសមុទ្រធ្វើឲ្យមានខ្យល់បក់ពីទ្វីបចុះមកមហាសមុទ្រវិញបង្កើតបានជាជំនោរទ្វីប ខ្យល់បក់ បណ្តាលមកពីកម្តៅ មិនស្មើគ្នានៅលើផែនដី  បម្រែបម្រួលកម្តៅនេះបង្កើតឲ្យមានក្រវាត់សម្ពាធនៅរៀងរាល់ប្រហែល ៣០ម្តងខ្យល់និងទឹកធ្វើចលនាវេរ  កោង  ដោយសារឥទ្ធិពល កូរីយ៉ូលីស ខ្យល់បក់នៅលើផែនដីមា​នពីរប្រភេទ គឺខ្យល់បក់ប្រចាំទីនិងខ្យល់បក់ ប្រចាំតំបន់ មានតំបន់ស្ងប់ខ្យល់ពីរស្ថិតនៅជុំវិញអេក្វាទ័រ និងរយៈទទឹង ៣០  ចរន្តសេតស្រ្តីមមិនត្រូវបានគេចាត់ទុកជាខ្យល់ បក់ប្រចាំតំបន់ទេ ព្រោះមានទិសដៅពុំទៀងទាត់ ,,ជំនោរសមុទ្រ និងជំនោរទ្វីបកើតឡើងដូចដោយសារជំនោរសមុទ្រ កើតឡើងពេលផ្ទៃដីមានកម្តៅបង្កើត បានជាខ្យល់ក្តៅសា្រលហោះឡើងលើ បណ្តាលឲ្យមានសម្ពាធខ្សោយជាងខ្យល់សមុទ្រ ដែលត្រជាក់និងមានសម្ពាធខ្លាំងធ្វើឲ្យខ្យល់ធ្វើចលនាពីសមុទ្រទៅកាន់ទ្វីបបង្កើតបានជាជំនោរសមុទ្រ ​ជំនោរទ្វីប កើតឡើងពីខ្យល់នៅលើទ្វីបពេលយប់ចុះត្រជាក់ ជាងខ្យល់នៅក្នុងមហាសមុទ្រជាហេតុបណ្តាលឲ្យមានសម្ពាធខ្លាំងនៅលើទ្វីប និងសម្ពាធខ្សោយនៅលើមហាសមុទ្រធ្វើឲ្យមានខ្យល់បក់ពីទ្វីបចុះមកមហាសមុទ្រវិញបង្កើតបានជាជំនោរទ្វីប ខ្យល់បក់ បណ្តាលមកពីកម្តៅ មិនស្មើគ្នានៅលើផែនដី  បម្រែបម្រួលកម្តៅនេះបង្កើតឲ្យមានក្រវាត់សម្ពាធនៅរៀងរាល់ប្រហែល ៣០ម្តងខ្យល់និងទឹកធ្វើចលនាវេរ  កោង  ដោយសារឥទ្ធិពល កូរីយ៉ូលីស ខ្យល់បក់នៅលើផែនដីមា​នពីរប្រភេទ គឺខ្យល់បក់ប្រចាំទីនិងខ្យល់បក់ ប្រចាំតំបន់ មានតំបន់ស្ងប់ខ្យល់ពីរស្ថិតនៅជុំវិញអេក្វាទ័រ និងរយៈទទឹង ៣០  ចរន្តសេតស្រ្តីមមិនត្រូវបានគេចាត់ទុកជាខ្យល់ បក់ប្រចាំតំបន់ទេ ព្រោះមានទិសដៅពុំទៀងទាត់ ,ត ើ ជំ ន ោរ សម ុ ទ្រ និង ជំ ន ោរ ទ ្វី ប កើត ឡើង ដូច ម្ ត េច Ġ,21,ជំ ន ោរ សម ុ ទ្រ Ġ និង ជំ ន ោរ ទ ្វី ប កើត ឡើង ដូច ដោយ សារ ជំ ន ោរ សម ុ ទ្រ Ġ កើត ឡើង ពេល ផ្ ទ ៃ ដ ី មាន ក ម្ ត ៅ បង ្ក ើត Ġ បាន ជា ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ សា ្រ ល ហ ោះ ឡើង លើ Ġ បណ្ត ាល ឲ្យ មាន សម ្ ពា ធ ខ្សោយ ជា ង ខ្ យ ល់ សម ុ ទ្រ Ġ ដ ែល ត្រ ជា ក់ និង មាន សម ្ ពា ធ ខ្ លា ំ ង ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ្ យ ល់ ធ ្វ ើ ច ល នា ពី សម ុ ទ្រ ទៅ កាន់ ទ ្វី ប បង ្ក ើត បាន ជា ជំ ន ោរ សម ុ ទ្រ ĠâĢĭ ជំ ន ោរ ទ ្វី ប Ġ កើត ឡើង ពី ខ្ យ ល់ នៅ លើ ទ ្វី ប ពេល យប់ ច ុះ ត្រ ជា ក់ Ġ ជា ង ខ្ យ ល់ នៅ ក្នុង ម ហា សម ុ ទ្រ ជា ហេតុ បណ្ត ាល ឲ្យ មាន សម ្ ពា ធ ខ្ លា ំ ង នៅ លើ ទ ្វី ប Ġ និង សម ្ ពា ធ ខ្សោយ នៅ លើ ម ហា សម ុ ទ្រ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ខ្ យ ល់ ប ក់ ពី ទ ្វី ប ច ុះ មក ម ហា សម ុ ទ្រ វិញ បង ្ក ើត បាន ជា ជំ ន ោរ ទ ្វី ប Ġ ខ្ យ ល់ ប ក់ Ġ បណ្ត ាល មក ពី ក ម្ ត ៅ Ġ ម ិន ស្ម ើ គ្នា នៅ លើ ផ ែន ដ ី ĠĠ ប ម្រ ែប ម្រ ួល ក ម្ ត ៅ នេះ បង ្ក ើត ឲ្យ មាន ក្រ វា ត់ សម ្ ពា ធ នៅ រ ៀង រា ល់ ប្រ ហ ែល Ġ ៣០ ម្ ត ង ខ្ យ ល់ និង ទឹក ធ ្វ ើ ច ល នា វេ រ ĠĠ ក ោង ĠĠ ដោយ សារ ឥ ទ្ធិ ពល Ġ កូ រី យ៉ូ លី ស Ġ ខ្ យ ល់ ប ក់ នៅ លើ ផ ែន ដ ី មា âĢĭ ន ពី រ ប្រ ភ េ ទ Ġ គ ឺ ខ្ យ ល់ ប ក់ ប្រ ច ាំ ទី និង ខ្ យ ល់ ប ក់ Ġ ប្រ ច ាំ ត ំ ប ន់ Ġ មាន ត ំ ប ន់ ស្ ង ប់ ខ្ យ ល់ ពី រស ្ថ ិត នៅ ជ ុំ វិញ អ េក ្វា ទ័រ Ġ និង រយ ៈ ទ ទ ឹង Ġ ៣០ ĠĠ ចរ ន្ត សេ ត ស្រ ្ត ី ម ម ិន ត្រូវ បាន គ េច ាត់ ទុក ជា ខ្ យ ល់ Ġ ប ក់ ប្រ ច ាំ ត ំ ប ន់ ទេ Ġ ព្រ ោះ មាន ទិ ស ដ ៅ ពុ ំ ទ ៀង ទ ាត់ Ġ,420,▁តើ ជំ ន ោរ សម ុ ទ្រ និង ជំ ន ោរ ទ ្វី ប កើត ឡើង ដូច ម ្ត េច ▁,20,▁ជំន ោរ សម ុ ទ្រ ▁និង ជំ ន ោរ ទ ្វី ប កើត ឡើង ដូច ដោយ សារ ជំ ន ោរ សម ុ ទ្រ ▁កើតឡើង ពេល ផ្ ទ ៃ ដ ី មាន ក ម ្ត ៅ ប ង្ក ើត ▁បានជា ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ សា ្រ ល ហ ោះ ឡើង លើ ▁បណ្តាលឲ្យ មាន ស ម្ព ា ធ ខ្សោយ ជា ង ខ្ យ ល់ សម ុ ទ្រ ▁ដែល ត្រ ជ ាក់ និង មាន ស ម្ព ា ធ ខ្ ល ាំង ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ្ យ ល់ ធ ្វ ើ ច ល នា ពី សម ុ ទ្រ ទៅ កាន់ ទ ្វី ប ប ង្ក ើត បាន ជា ជំ ន ោរ សម ុ ទ្រ ▁ជំន ោរ ទ ្វី ប ▁កើតឡើង ពី ខ្ យ ល់ នៅ លើ ទ ្វី ប ពេល យប់ ច ុះ ត្រ ជ ាក់ ▁ជាង ខ្ យ ល់ នៅ ក្នុង ម ហា សម ុ ទ្រ ជា ហេតុ បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ស ម្ព ា ធ ខ្ ល ាំង នៅ លើ ទ ្វី ប ▁និង ស ម្ព ា ធ ខ្សោយ នៅ ល ើម ហា សម ុ ទ្រ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ខ្ យ ល់ ប ក់ ពី ទ ្វី ប ច ុះ មក ម ហា សម ុ ទ្រ វិញ ប ង្ក ើត បាន ជា ជំ ន ោរ ទ ្វី ប ▁ខ្យល់ ប ក់ ▁បណ្តាល មក ពី ក ម ្ត ៅ ▁មិន ស្ម ើ គ្នា នៅ លើ ផ ែន ដ ី ▁ប ម្រ ែប ម្រ ួល ក ម ្ត ៅ នេះ ប ង្ក ើត ឲ្យ មាន ក្រ វ ាត់ ស ម្ព ា ធ នៅ រ ៀង រ ាល់ ប្រ ហ ែល ▁៣០ ម ្ត ង ខ្ យ ល់ និង ទឹក ធ ្វ ើ ច ល ន ាវ េរ ▁ក ោង ▁ដោយសារ ឥ ទ្ធិ ពល ▁កូ រី យ៉ូ លី ស ▁ខ្យល់ ប ក់ នៅ លើ ផ ែន ដ ី មា ▁ន ពី រ ប្រ ភ េ ទ ▁គឺ ខ្ យ ល់ ប ក់ ប្រ ច ាំ ទី និង ខ្ យ ល់ ប ក់ ▁ប្រចាំ ត ំ ប ន់ ▁មាន ត ំ ប ន់ ស្ ង ប់ ខ្ យ ល់ ពី រស ្ថ ិត នៅ ជ ុំ វិញ អ េក ្វា ទ័រ ▁និង រយ ៈ ទ ទ ឹង ▁៣០ ▁ចរន្ត ស េត ស្រ ្ត ី ម ម ិន ត្រូវ បាន គ េច ាត់ ទុក ជា ខ្ យ ល់ ▁ប ក់ ប្រ ច ាំ ត ំ ប ន់ ទេ ▁ព្រោះ មាន ទិ ស ដ ៅ ព ុំ ទ ៀង ទ ាត់ ▁,397
តើការប្រកាន់ចិត្តសន្តោសនាំមកផលប្រយោជន៍អ្វីខ្លះដល់ខ្លួនឯងគ្រួសារ និងសង្គម,,ការប្រកាន់ធម៌អធ្យាស្រ័យ និងធម៌សន្តោស គឺនាំមកនូវផលប្រយោជន៍ដល់ខ្លួនឯង គ្រួសារ និងសង្គមធ្វើឱ្យយើងត្រេកអរពេញចិត្ត នឹងសម្បត្តិខ្លួនមាននិងសម្បត្តិដែលរកបានមកដោយសុចរិតធ្វើឱ្យយើងចេះគិតមើលថា សម្បត្តិណាដែលគួរត្រេកអរនិងសម្បត្តិណាដែលមិនគួរត្រេកអរធ្វើឱ្យយើងមានចិត្តស្ងប់ដោយគ្មានវិប្បដិសារីធ្វើឱ្យយើងអាចកាត់បន្ថយសត្រូវ និងបង្កើតមិត្តមានឈ្មោះថា ជាអ្នកបានធ្វើប្រយោជន៍ឱ្យដល់ខ្លួនផងនិងដល់សង្គមផងអាចធ្វើឱ្យយើងមានសេចក្តីស្ងប់ក្នុងចិត្ត មិនមួម៉ៅហើយក៏អាចធ្វើឱ្យអ្នកដទៃ ដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងយើងក៏បានសេចក្តីសុខដែរ  ជាពិសេសត្រូវគ្រួសារជួបនឹងសុភមង្គល សុខដុមរមនា ហើយសង្គមជាតិក៏មានការរីកចម្រើនដែរ ,,ការប្រកាន់ធម៌អធ្យាស្រ័យ និងធម៌សន្តោស គឺនាំមកនូវផលប្រយោជន៍ដល់ខ្លួនឯង គ្រួសារ និងសង្គមធ្វើឱ្យយើងត្រេកអរពេញចិត្ត នឹងសម្បត្តិខ្លួនមាននិងសម្បត្តិដែលរកបានមកដោយសុចរិតធ្វើឱ្យយើងចេះគិតមើលថា សម្បត្តិណាដែលគួរត្រេកអរនិងសម្បត្តិណាដែលមិនគួរត្រេកអរធ្វើឱ្យយើងមានចិត្តស្ងប់ដោយគ្មានវិប្បដិសារីធ្វើឱ្យយើងអាចកាត់បន្ថយសត្រូវ និងបង្កើតមិត្តមានឈ្មោះថា ជាអ្នកបានធ្វើប្រយោជន៍ឱ្យដល់ខ្លួនផងនិងដល់សង្គមផងអាចធ្វើឱ្យយើងមានសេចក្តីស្ងប់ក្នុងចិត្ត មិនមួម៉ៅហើយក៏អាចធ្វើឱ្យអ្នកដទៃ ដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងយើងក៏បានសេចក្តីសុខដែរ  ជាពិសេសត្រូវគ្រួសារជួបនឹងសុភមង្គល សុខដុមរមនា ហើយសង្គមជាតិក៏មានការរីកចម្រើនដែរ ,ត ើក ារ ប្រ កាន់ ចិត្ត ស ន្ត ោស នាំ មក ផល ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ខ្លួន ឯ ង គ្រួសារ Ġ និង សង ្ គម Ġ,30,ការ ប្រ កាន់ ធម៌ អ ធ ្យា ស្រ ័យ Ġ និង ធម៌ ស ន្ត ោស Ġ គ ឺន ាំ មក ន ូវ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ដល់ ខ្លួន ឯ ង Ġ គ្រួសារ Ġ និង សង ្ គម ធ ្វ ើ ឱ្យ យ ើង ត្រេកអរ ព េញ ចិត្ត Ġ នឹង សម្បត្តិ ខ្លួន មាន និង សម្បត្តិ ដ ែល រក បាន មក ដោយ សុ ចរ ិត ធ ្វ ើ ឱ្យ យ ើង ច េះ គ ិត មើល ថា Ġ សម្បត្តិ ណា ដ ែល គ ួរ ត្រេកអរ និង សម្បត្តិ ណា ដ ែល ម ិន គ ួរ ត្រេកអរ ធ ្វ ើ ឱ្យ យ ើង មាន ចិត្ត ស្ ង ប់ ដោយ គ ្ម ាន វិ ប្ប ដ ិស ារ ី ធ ្វ ើ ឱ្យ យ ើង អា ច កាត់ បន្ថយ ស ត្រូវ Ġ និង បង ្ក ើត ម ិត្ត មាន ឈ្មោះ ថា Ġ ជា អ្នក បាន ធ ្វ ើប ្រ យោ ជន ៍ ឱ្យ ដល់ ខ្លួន ផ ង និង ដល់ សង ្ គម ផ ង អា ច ធ ្វ ើ ឱ្យ យ ើង មាន សេ ច ក្តី ស្ ង ប់ ក្នុង ចិត្ត Ġ ម ិន ម ួ ម៉ ៅ ហើយ ក ៏ អា ច ធ ្វ ើ ឱ្យ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ដ ែល មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ នឹង យ ើង ក ៏ បាន សេ ច ក្តី សុខ ដ ែរ ĠĠ ជា ពិ សេ ស ត្រូវ គ្រួសារ ជ ួ ប នឹង សុ ភ ម ង្គ ល Ġ សុខ ដ ុម រ ម នា Ġ ហើយ សង ្ គម ជាតិ ក ៏ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ដ ែរ Ġ,246,▁តើ ការ ប្រ កាន់ ចិត្ត ស ន្ត ោស នាំ មក ផល ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ខ្លួន ឯ ង គ្រួសារ ▁និង ស ង្គ ម ▁,29,▁ការប្រ កាន់ ធម៌ អ ធ ្យា ស្រ ័យ ▁និង ធម៌ ស ន្ត ោស ▁គឺ នាំ មក ន ូវ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ដល់ ខ្លួន ឯ ង ▁គ្រួសារ ▁និង ស ង្គ ម ធ ្វ ើ ឱ្យ យ ើង ត្រេកអរ ព េញ ចិត្ត ▁នឹង សម្បត្តិ ខ្លួន មាន និង សម្បត្តិ ដ ែល រក បាន មក ដោយ សុ ចរ ិត ធ ្វ ើ ឱ្យ យ ើង ច េះ គ ិត មើល ថា ▁សម្បត្តិ ណា ដ ែល គ ួរ ត្រេកអរ និង សម្បត្តិ ណា ដ ែល ម ិន គ ួរ ត្រេកអរ ធ ្វ ើ ឱ្យ យ ើង មាន ចិត្ត ស្ ង ប់ ដោយ គ ្ មាន វិ ប្ប ដ ិ សារ ី ធ ្វ ើ ឱ្យ យ ើង អា ច កាត់ បន្ថយ ស ត្រូវ ▁និង ប ង្ក ើត ម ិត្ត មាន ឈ្មោះ ថា ▁ជា អ្នក បាន ធ ្វ ើ ប្រ យោ ជ ន៍ ឱ្យ ដល់ ខ្លួន ផ ង និង ដល់ ស ង្គ ម ផ ង អា ច ធ ្វ ើ ឱ្យ យ ើង មាន ស េច ក្តី ស្ ង ប់ ក្នុង ចិត្ត ▁មិន ម ួ ម៉ ៅ ហើយ ក ៏ អា ច ធ ្វ ើ ឱ្យ អ្នក ដ ទ ៃ ▁ដែល មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ នឹង យ ើង ក ៏ បាន ស េច ក្តី សុខ ដ ែរ ▁ជាពិសេស ត្រូវ គ្រួសារ ជ ួ ប នឹង សុ ភ ម ង្គ ល ▁សុខ ដ ុម រ ម នា ▁ហើយ ស ង្គ ម ជាតិ ក ៏ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ដ ែរ ▁,239
តើផែនដី និងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យព្រមទាំងតារាផ្សេងទៀតដែលយើងមើលឃើញនៅពេលយប់ស្ថិតនៅក្នុងកាឡាក់ស៊ីឈ្មោះអ្វី,,ផែនដី និងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យព្រមទាំងតារាផ្សេងទៀត ដែលយើងមើលឃើញនៅពេលយប់ស្ថិតនៅក្នុងកាឡាក់ស៊ីមីលគឺវ៉េ,,ផែនដី និងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យព្រមទាំងតារាផ្សេងទៀត ដែលយើងមើលឃើញនៅពេលយប់ស្ថិតនៅក្នុងកាឡាក់ស៊ីមីលគឺវ៉េ,ត ើ ផ ែន ដ ី Ġ និង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ព្រ ម ទ ាំង តា រា ផ្ សេ ង ទៀត ដ ែល យ ើង មើល ឃើញ នៅ ពេល យប់ ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង កា ឡា ក់ ស៊ី ឈ្មោះ អ ្វី Ġ,49,ផ ែន ដ ី Ġ និង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ព្រ ម ទ ាំង តា រា ផ្ សេ ង ទៀត Ġ ដ ែល យ ើង មើល ឃើញ នៅ ពេល យប់ ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង កា ឡា ក់ ស៊ី មី ល គ ឺ វ៉េ,49,▁តើ ផ ែន ដ ី ▁និង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ព្រ ម ទ ាំង តា រា ផ្ ស េង ទៀត ដ ែល យ ើង មើល ឃើញ នៅ ពេល យប់ ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង កា ឡា ក់ ស៊ី ឈ្មោះ អ ្វី ▁,47,▁ផែនដី ▁និង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ព្រ ម ទ ាំង តា រា ផ្ ស េង ទៀត ▁ដែល យ ើង មើល ឃើញ នៅ ពេល យប់ ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង កា ឡា ក់ ស៊ី មី ល គ ឺ វ៉េ,44
ហេតុអ្វីបានជាសកម្មភាពដឹកជញ្ជូនអ្នកដំណើរតាមផ្លូវអាកាស មានការ កើនឡើងចាប់ពីឆ្នាំ 1960 មក,,បានជាសកម្មភាពដឹកជញ្ជូនអ្នកដំណើរតាមផ្លូវអាកាសមានការកើនឡើង ចាប់ពីឆ្នាំមកដោយសារតែមានអ្នកចំណូលស្រុកពីទ្វីបអាស៊ី និងអាមេរិកឡាទីន និងក្រោយពីសង្គ្រាមនៅវៀតណាមវាមានអ្នកភៀសខ្លួនមកពី ឥណ្ឌូចិនចូលមក,,បានជាសកម្មភាពដឹកជញ្ជូនអ្នកដំណើរតាមផ្លូវអាកាសមានការកើនឡើង ចាប់ពីឆ្នាំមកដោយសារតែមានអ្នកចំណូលស្រុកពីទ្វីបអាស៊ី និងអាមេរិកឡាទីន និងក្រោយពីសង្គ្រាមនៅវៀតណាមវាមានអ្នកភៀសខ្លួនមកពី ឥណ្ឌូចិនចូលមក,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស កម្ម ភាព ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន អ្នក ដំណើរ តា ម ផ្ល ូវ អា កាស Ġ មាន ការ Ġ ក ើន ឡើង ច ាប់ ពី ឆ្នាំ Ġ 196 0 Ġ មក Ġ,31,បាន ជា ស កម្ម ភាព ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន អ្នក ដំណើរ តា ម ផ្ល ូវ អា កាស មាន ការ ក ើន ឡើង Ġ ច ាប់ ពី ឆ្នាំ មក ដោយ សារ តែ មាន អ្នក ចំ ណូ ល ស្រ ុក ពី ទ ្វី ប អា ស៊ី Ġ និង អា មេ រិក ឡា ទី ន Ġ និង ក្រ ោយ ពី សង ្ គ្រ ាម នៅ វ ៀត ណា ម វា មាន អ្នក ភ ៀស ខ្លួន មក ពី Ġ ឥ ណ្ឌ ូច ិន ចូល មក,78,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស កម្ម ភាព ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន អ្នក ដំណើរ ត ាម ផ្ល ូវ អា កាស ▁មាន ការ ▁កើនឡើង ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ▁1960 ▁មក ▁,29,▁បានជា ស កម្ម ភាព ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន អ្នក ដំណើរ ត ាម ផ្ល ូវ អា កាស មាន ការ ក ើន ឡើង ▁ចាប់ពី ឆ្នាំ មក ដោយ សារ តែ មាន អ្នក ច ំណ ូល ស្រ ុក ពី ទ ្វី ប អា ស៊ី ▁និង អា មេ រិក ឡា ទី ន ▁និង ក្រ ោយ ពី ស ង្គ ្រា ម នៅ វ ៀត ណា ម វា មាន អ្នក ភ ៀស ខ្លួន មក ពី ▁ឥ ណ្ឌ ូច ិន ចូល មក,75
អាកាសធាតុប្រទេសសិង្ហបុរីមានលក្ខណៈដូចម្តេច,,ប្រទេសសិង្ហបុរីមានលក្ខណៈក្តៅសើម,,ប្រទេសសិង្ហបុរីមានលក្ខណៈក្តៅសើម,អា កាស ធាតុ ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុរ ី មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ត េច Ġ,18,ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុរ ី មាន ល ក្ខ ណៈ ក្ត ៅ ស ើម,15,▁អាកាសធាតុ ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុ រី មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម ្ត េច ▁,16,▁ប្រទេស សិ ង្ហ ប ុ រី មាន ល ក្ខ ណៈ ក្ត ៅ ស ើម,14
ចូររៀបរាប់ពីសមិទ្ធិផលសម័យសង្គមរាស្រ្ដនិយម,,សមិទ្ធិផលសម័យរាស្រ្ដនិយមគឺ វិស័យកសិកម្មផលស្រូវនៅឆ្នាំ ១៩៥៥ ទទួលបាន ១ ៤៨៥ ០០០ តោន ហើយនៅឆ្នាំ ១៩៦៨ បាន ៣២៥ ០០០ តោន ផលកប្បាសនៅឆ្នាំ ១៩៦៤ ទទួលបានតោន ៥០០០ តោន ក្នុងនោះ ២០០តោន បម្រើរោងចក្រតម្បាយក្នុងស្រុកយើង ៣០០០តោនទៀតនាំចេញទៅប្រទេសក្រៅផលចិញ្ចឹម នៅឆ្នាំ១៩៦៥ គោមាន ៦២០ ០០០ក្បាលជ្រូកមាន ៩៨០ ០០០  ក្បាលរាជរដ្ឋាភិបាលបបង្កើតរុក្ខទិវានៅគ្រប់ខេត្តវិស័យនេសាទមាន ការរីកចម្រើនឪ្យកត់សម្គាល់ និងអាចបម្រើជីវិភាព ប្រជាពលរដ្ឋកម្ពូជាក្នុង និង នាំចេញក្រៅពីនេះរដ្ឋាភិបាលបានបង្កើតក្រុមបសុពេទ្យ ដើម្បីព្យាបាលជំងឺសត្វវិស័យគមនាគមន៍ឆ្នាំ ១៩៥៤ ពង្រីកកំពង់ផែភ្នំពេញ និងកសាងកំពង់ផែទឹកប្រៃនៅក្រុងព្រះសីហនុឆ្នាំ១៩៥៦ កសាងផ្លូវជាតិលេខ៤ពីភ្នំពេញ ក្រុងព្រះសីហនុប្រវែង ២២៧ kmពង្រឹកអាកាសយានដ្ឋានអន្ដរជាតិអន្ដរជាតិពោធិ៍ចិនតុង និងអាកាសយាន្ដអន្ដរជាតិសៀមរាមឆ្នាំ១៩៦០ កសាងផ្លូវរថភ្លើងភ្នំពេញ ក្រុងព្រះសីហុន ប្រវែង ២៧០ kmឆ្នាំ១៩៦១ ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាបានភ្ជាប់ខ្សែទូរសព្ទជាមួយក្រុងតូក្យូ សាន់ហ្រ្វាន់ស៊ីស្ដូ អូសាកាឆ្នាំ១៩៦៦ កសាងស្ពានជ្រោយចង្វារ មិត្តភាពកម្ពុជា ជប៉ុន ឆ្លងទន្លេសាប ប្រវែង៧១០ មវិស័យពាណិជ្ជកម្ម ក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មធំៗ របស់បារាំង និងសាខាក្រុមហ៊ុនរបស់ USA បានដាក់វិនិយោទុននៅកម្ពុជាឆ្នាំ ១៩៥៣ រដ្ឋាភិបាលបានបង្កើតក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេស បានក្រកួតប្រជែងជាមួយបារាំង USA ជប៉ុនឆ្នាំ ១៩៦៤ រាជរដ្ឋាភិបាលក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មថ្មីឈ្មោះ ក្រុមហ៊ុនអាហរ័ណ​ នីហរ័ណឆ្នាំ១៩៦៤ រាជរដ្ឋាភិបាលបានបង្កើតក្រុមហ៊ុនជាតិនៃការចែករំលែកទំនិញនាំចូលវិស័យឧស្សាហកម្ម រាជរដ្ឋាភិបាលកសាងរោងចក្រជាច្រើនដូចជារោងចក្រវាយនភ័ណ្ឌ កំពង់ចាម រោងចក្រកែវនៅចម្ភារដូងកណ្ដាលរោងចក្រស៊ីម៉ង់ចក្រីទីង កំពតរោងចក្រស្ករកំពង់ត្រាំ កំពង់ស្ពីរោងចក្រក្ការបន្ទះដីឥដ្ឋរោងចក្រក្រដាសឆ្លូង ក្រចេះរោងចក្រក្រចៅដូចទាវ បាត់ដំបងរោងចក្រស្រាបៀរ និងដំឡើងត្រាក់ទ័រក្រុងព្រះសីហនុ វិស័យវប្បធម៌ រាជរដ្ឋាបាលបានយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យសិក្សាធិការជាតិ ដោយបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូបង្រៀន កសាង សាលារៀន ចាប់ពីបឋមសិក្សា ដល់សាកលវិទ្យាល័យ និងបានបញ្ចូលនិសិ្សតខ្មែរឪ្យទៅសិក្សានៅបរទេសជាពិសេសប្រទេសបារាំងលើកស្ទួយវិស័យកីឡាយកចិត្តទូដាក់លើវិស័យសាសនា ដោយបានបង្កើតពុទ្ធកបឋមសិក្សា រហូតដល់ពុទ្ធមហាវិទ្យាល័យវិស័យសង្គមកិច្ច មានការកសាងមន្ទីរពេទ្យគ្រប់ខេត្តក្រុងអភិវឌ្ឍជនបទដូចជាការរក្សាអនាម័យតាមលំនៅដ្ឋាន ជីកអណ្ដូងទឹក សង់ផ្ទះ ជីកស្រះ ឪ្យប្រជារាស្រ្ដបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំស្ដ្រីពស្យានៅទួលគោកផ្ដល់សិទ្ធិឪ្យស្ដ្រីឈរឈ្មោះបោះឆ្នោត និងមានសិទ្ធិបោះឆ្នោត,,សមិទ្ធិផលសម័យរាស្រ្ដនិយមគឺ វិស័យកសិកម្មផលស្រូវនៅឆ្នាំ ១៩៥៥ ទទួលបាន ១ ៤៨៥ ០០០ តោន ហើយនៅឆ្នាំ ១៩៦៨ បាន ៣២៥ ០០០ តោន ផលកប្បាសនៅឆ្នាំ ១៩៦៤ ទទួលបានតោន ៥០០០ តោន ក្នុងនោះ ២០០តោន បម្រើរោងចក្រតម្បាយក្នុងស្រុកយើង ៣០០០តោនទៀតនាំចេញទៅប្រទេសក្រៅផលចិញ្ចឹម នៅឆ្នាំ១៩៦៥ គោមាន ៦២០ ០០០ក្បាលជ្រូកមាន ៩៨០ ០០០  ក្បាលរាជរដ្ឋាភិបាលបបង្កើតរុក្ខទិវានៅគ្រប់ខេត្តវិស័យនេសាទមាន ការរីកចម្រើនឪ្យកត់សម្គាល់ និងអាចបម្រើជីវិភាព ប្រជាពលរដ្ឋកម្ពូជាក្នុង និង នាំចេញក្រៅពីនេះរដ្ឋាភិបាលបានបង្កើតក្រុមបសុពេទ្យ ដើម្បីព្យាបាលជំងឺសត្វវិស័យគមនាគមន៍ឆ្នាំ ១៩៥៤ ពង្រីកកំពង់ផែភ្នំពេញ និងកសាងកំពង់ផែទឹកប្រៃនៅក្រុងព្រះសីហនុឆ្នាំ១៩៥៦ កសាងផ្លូវជាតិលេខ៤ពីភ្នំពេញ ក្រុងព្រះសីហនុប្រវែង ២២៧ kmពង្រឹកអាកាសយានដ្ឋានអន្ដរជាតិអន្ដរជាតិពោធិ៍ចិនតុង និងអាកាសយាន្ដអន្ដរជាតិសៀមរាមឆ្នាំ១៩៦០ កសាងផ្លូវរថភ្លើងភ្នំពេញ ក្រុងព្រះសីហុន ប្រវែង ២៧០ kmឆ្នាំ១៩៦១ ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាបានភ្ជាប់ខ្សែទូរសព្ទជាមួយក្រុងតូក្យូ សាន់ហ្រ្វាន់ស៊ីស្ដូ អូសាកាឆ្នាំ១៩៦៦ កសាងស្ពានជ្រោយចង្វារ មិត្តភាពកម្ពុជា ជប៉ុន ឆ្លងទន្លេសាប ប្រវែង៧១០ មវិស័យពាណិជ្ជកម្ម ក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មធំៗ របស់បារាំង និងសាខាក្រុមហ៊ុនរបស់ USA បានដាក់វិនិយោទុននៅកម្ពុជាឆ្នាំ ១៩៥៣ រដ្ឋាភិបាលបានបង្កើតក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេស បានក្រកួតប្រជែងជាមួយបារាំង USA ជប៉ុនឆ្នាំ ១៩៦៤ រាជរដ្ឋាភិបាលក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មថ្មីឈ្មោះ ក្រុមហ៊ុនអាហរ័ណ​ នីហរ័ណឆ្នាំ១៩៦៤ រាជរដ្ឋាភិបាលបានបង្កើតក្រុមហ៊ុនជាតិនៃការចែករំលែកទំនិញនាំចូលវិស័យឧស្សាហកម្ម រាជរដ្ឋាភិបាលកសាងរោងចក្រជាច្រើនដូចជារោងចក្រវាយនភ័ណ្ឌ កំពង់ចាម រោងចក្រកែវនៅចម្ភារដូងកណ្ដាលរោងចក្រស៊ីម៉ង់ចក្រីទីង កំពតរោងចក្រស្ករកំពង់ត្រាំ កំពង់ស្ពីរោងចក្រក្ការបន្ទះដីឥដ្ឋរោងចក្រក្រដាសឆ្លូង ក្រចេះរោងចក្រក្រចៅដូចទាវ បាត់ដំបងរោងចក្រស្រាបៀរ និងដំឡើងត្រាក់ទ័រក្រុងព្រះសីហនុ វិស័យវប្បធម៌ រាជរដ្ឋាបាលបានយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យសិក្សាធិការជាតិ ដោយបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូបង្រៀន កសាង សាលារៀន ចាប់ពីបឋមសិក្សា ដល់សាកលវិទ្យាល័យ និងបានបញ្ចូលនិសិ្សតខ្មែរឪ្យទៅសិក្សានៅបរទេសជាពិសេសប្រទេសបារាំងលើកស្ទួយវិស័យកីឡាយកចិត្តទូដាក់លើវិស័យសាសនា ដោយបានបង្កើតពុទ្ធកបឋមសិក្សា រហូតដល់ពុទ្ធមហាវិទ្យាល័យវិស័យសង្គមកិច្ច មានការកសាងមន្ទីរពេទ្យគ្រប់ខេត្តក្រុងអភិវឌ្ឍជនបទដូចជាការរក្សាអនាម័យតាមលំនៅដ្ឋាន ជីកអណ្ដូងទឹក សង់ផ្ទះ ជីកស្រះ ឪ្យប្រជារាស្រ្ដបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំស្ដ្រីពស្យានៅទួលគោកផ្ដល់សិទ្ធិឪ្យស្ដ្រីឈរឈ្មោះបោះឆ្នោត និងមានសិទ្ធិបោះឆ្នោត,ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី សម ិទ្ធ ិ ផល សម័យ សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម Ġ,20,សម ិទ្ធ ិ ផល សម័យ រា ស្រ ្ ដ និយម គ ឺ Ġ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ផល ស្រ ូវ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ទទួលបាន Ġ ១ Ġ ៤ ៨ ៥ Ġ ០០០ Ġ តោន Ġ ហើយ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៨ Ġ បាន Ġ ៣ ២៥ Ġ ០០០ Ġ តោន Ġ ផល ក ប្ប ាស នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៤ Ġ ទទួលបាន តោន Ġ ៥០០ ០ Ġ តោន Ġ ក្នុង ន ោះ Ġ ២០ ០ តោន Ġ ប ម្រ ើរ ោង ច ក្រ ត ម្ បា យក ្ន ុង ស្រ ុក យ ើង Ġ ៣០ ០០ តោន ទៀត នាំ ចេញ ទៅ ប្រ ទេស ក្រ ៅ ផល ច ិញ ្ច ឹម Ġ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៥ Ġ គោ មាន Ġ ៦ ២០ Ġ ០០០ ក្ បាល ជ្រ ូក មាន Ġ ៩៨ ០ Ġ ០០០ ÂłĠ ក្ បាល រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ប បង ្ក ើត រ ុក ្ខ ទិ វា នៅ គ្រ ប់ ខ េត ្ត វិ ស ័យ ន េស ា ទ មាន Ġ ការ រី ក ចម្រ ើន ឪ ្យ ក ត់ សម ្ គ ាល់ Ġ និង អា ច ប ម្រ ើ ជីវ ិ ភាព Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក ម្ព ូ ជា ក្នុង Ġ និង Ġ នាំ ចេញ ក្រ ៅ ពី នេះ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន បង ្ក ើត ក្រុម ប សុ ពេទ្យ Ġ ដើម ្ប ី ព្យា បាល ជំ ង ឺ ស ត ្វ វិ ស ័យ គម នា គមន៍ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ Ġ ព ង ្រី ក កំ ព ង់ ផ ែ ភ្នំពេញ Ġ និង ក សា ង កំ ព ង់ ផ ែ ទឹក ប្រ ៃ នៅ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៦ Ġ ក សា ង ផ្ល ូវ ជាតិ លេខ ៤ ពី ភ្នំពេញ Ġ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ប្រ វ ែង Ġ ២ ២ ៧ Ġkm ព ង ្រ ឹក អា កាស យា ន ដ្ឋាន អ ន្ ដ រ ជាតិ អ ន្ ដ រ ជាតិ ព ោ ធិ ៍ ច ិន ត ុង Ġ និង អា កាស យា ន្ ដ អ ន្ ដ រ ជាតិ ស ៀម រា ម ឆ្នាំ ១៩ ៦០ Ġ ក សា ង ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង ភ្នំពេញ Ġ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ ុន Ġ ប្រ វ ែង Ġ ២ ៧០ Ġkm ឆ្នាំ ១៩ ៦ ១ Ġ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា បាន ភ្ជាប់ ខ្ ស ែ ទូ រស ព្ ទ ជា មួយ ក្រុង តូ ក្ យ ូ Ġ សា ន់ ហ ្រ ្វា ន់ ស៊ី ស្ ដ ូ Ġ អូ សា កា ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៦ Ġ ក សា ង ស្ព ាន ជ្រ ោយ ច ង ្វា រ Ġ ម ិត្ត ភាព ក ម្ព ុ ជា Ġ ជ ប៉ ុន Ġ ឆ្ លង ទ ន្ ល េស ាប Ġ ប្រ វ ែង ៧ ១០ Ġ ម វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ធ ំ ៗ Ġ រ ប ស់ បា រា ំ ង Ġ និង សា ខា ក្រុម ហ៊ ុន រ ប ស់ ĠUSA Ġ បាន ដា ក់ វិ និ យោ ទ ុន នៅ ក ម្ព ុ ជា ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៣ Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន បង ្ក ើត ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស Ġ បាន ក្រ ក ួត ប្រ ជ ែង ជា មួយ បា រា ំ ង ĠUSA Ġ ជ ប៉ ុន ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៤ Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ថ ្ម ី ឈ្មោះ Ġ ក្រុម ហ៊ ុន អា ហ រ ័ ណ âĢĭ Ġ នី ហ រ ័ ណ ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៤ Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន បង ្ក ើត ក្រុម ហ៊ ុន ជាតិ នៃ ការ ច ែក រំ ល ែក ទំ និ ញ នាំ ចូល វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក សា ង រ ោង ច ក្រ ជា ច្ រ ើន ដូច ជា រ ោង ច ក្រ វា យ ន ភ ័ណ្ឌ Ġ កំ ព ង់ ច ាម Ġ រ ោង ច ក្រ កែវ នៅ ច ម្ភ ារ ដ ូង ក ណ ្ ដា ល រ ោង ច ក្រ ស៊ី ម៉ង់ ច ក្រ ី ទី ង Ġ កំ ព ត រ ោង ច ក្រ ស្ ករ កំ ព ង់ ត្រា ំ Ġ កំ ព ង់ ស្ព ី រ ោង ច ក្រ ក្ក ារ ប ន្ទ ះ ដ ី ឥ ដ្ឋ រ ោង ច ក្រ ក្រ ដា ស ឆ្ ល ូង Ġ ក្រ ច េះ រ ោង ច ក្រ ក្រ ច ៅ ដូច ទ ាវ Ġ បា ត់ ដំ បង រ ោង ច ក្រ ស្រ ាប ៀរ Ġ និង ដំ ឡើង ត្រា ក់ ទ័រ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ Ġ រាជ រដ្ឋ ាប ាល បាន យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ សិ ក្ស ា ធិ ការ ជាតិ Ġ ដោយ ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ ក សា ង Ġ សា លា រ ៀន Ġ ច ាប់ ពី ប ឋ ម សិ ក្ស ា Ġ ដល់ សា ក ល វិទ្យា ល័យ Ġ និង បាន បញ្ចូល និ សិ ្ស ត ខ្ ម ែរ ឪ ្យ ទៅ សិ ក្ស ាន ៅ បរ ទេស ជា ពិ សេ ស ប្រ ទេស បា រា ំ ង លើក ស្ទ ួយ វិ ស ័យ ក ី ឡា យក ចិត្ត ទូ ដា ក់ លើ វិ ស ័យ សា ស នា Ġ ដោយ បាន បង ្ក ើត ពុ ទ្ធ ក ប ឋ ម សិ ក្ស ា Ġ រ ហ ូត ដល់ ពុ ទ្ធ ម ហា វិទ្យា ល័យ វិ ស ័យ សង ្ គម កិច្ច Ġ មាន ការ ក សា ង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ គ្រ ប់ ខ េត ្ត ក្រុង អភិវឌ្ឍ ជន បទ ដូច ជា ការ រក ្សា អ នា ម ័យ តា ម លំ នៅ ដ្ឋាន Ġ ជី ក អ ណ ្ ដ ូង ទឹក Ġ សង ់ ផ្ ទ ះ Ġ ជី ក ស្រ ះ Ġ ឪ ្យ ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ បង ្ក ើត ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល អ ប់ រំ ស្ ដ ្រី ព ស្ យា នៅ ទ ួល គោ ក ផ្ ដល់ សិ ទ្ធិ ឪ ្យ ស្ ដ ្រី ឈ រ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ និង មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត,960,▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី សម ិ ទ្ធិ ផល សម័យ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម ▁,19,▁សម ិ ទ្ធិ ផល សម័យ រា ស្រ ្ ដ និយម គ ឺ ▁វិស័យ ក សិ កម្ម ផល ស្រ ូវ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁ទទួលបាន ▁១ ▁៤៨ ៥ ▁ ០០០ ▁តោន ▁ហើយ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៨ ▁បាន ▁៣ ២៥ ▁ ០០០ ▁តោន ▁ផល ក ប្ប ាស នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៤ ▁ទទួលបាន តោន ▁៥ ០០០ ▁តោន ▁ក្នុង ន ោះ ▁២០០ តោន ▁បម្រើ រ ោង ច ក្រ ត ម ្ប ាយ ក្នុង ស្រ ុក យ ើង ▁៣ ០០០ តោន ទៀត នាំ ចេញ ទៅ ប្រ ទេស ក្រ ៅ ផល ច ិ ញ្ច ឹម ▁នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៥ ▁គោ មាន ▁៦ ២០ ▁ ០០០ ក្ បាល ជ្រ ូក មាន ▁៩ ៨០ ▁ ០០០ ▁ក្បាល រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ប ប ង្ក ើត រ ុ ក្ខ ទិ វា នៅ គ្រ ប់ ខ េ ត្ត វិ ស ័យ ន េ សា ទ មាន ▁ការរីកចម្រើន ឪ ្យ ក ត់ ស ម្ គ ាល់ ▁និង អា ច ប ម្រ ើ ជីវ ិ ភាព ▁ប្រជាពលរដ្ឋ ក ម្ព ូ ជា ក្នុង ▁និង ▁នាំចេញ ក្រ ៅ ពី នេះ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ប ង្ក ើត ក្រុម ប សុ ពេទ្យ ▁ដើម្បី ព្យា បាល ជំ ង ឺ ស ត ្វ វិ ស ័យ គម នា គមន៍ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ▁ពង្រីក ក ំព ង់ ផ ែ ភ្នំពេញ ▁និង ក សា ង ក ំព ង់ ផ ែ ទឹក ប្រ ៃ នៅ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៦ ▁កសាង ផ្ល ូវ ជាតិ លេខ ៤ ពី ភ្នំពេញ ▁ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ប្រ វ ែង ▁២២ ៧ ▁km ព ង ្រ ឹក អា កាស យ ាន ដ្ឋាន អ ន្ ដ រ ជាតិ អ ន្ ដ រ ជាតិ ព ោ ធិ ៍ ច ិន ត ុង ▁និង អា កាស យា ន្ ដ អ ន្ ដ រ ជាតិ ស ៀម រ ាម ឆ្នាំ ១៩ ៦០ ▁កសាង ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង ភ្នំពេញ ▁ក្រុង ព្រ ះ សី ហ ុន ▁ប្រវែង ▁២ ៧០ ▁km ឆ្នាំ ១ ៩៦ ១ ▁ព្រះរាជាណាចក្រ ក ម្ព ុ ជា បាន ភ្ជាប់ ខ្ ស ែ ទូ រស ព្ ទ ជា មួយ ក្រុង ត ូក ្យូ ▁សាន់ ហ ្រ ្វា ន់ ស៊ី ស្ ដ ូ ▁អូស ា កា ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៦ ▁កសាង ស្ព ាន ជ្រ ោយ ច ង ្វា រ ▁មិត្តភាព ក ម្ព ុ ជា ▁ជប៉ុន ▁ឆ្លង ទ ន ្ល េស ាប ▁ប្រវែង ៧ ១០ ▁ម វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁ក្រុមហ៊ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ធ ំ ៗ ▁របស់ ប ារ ាំង ▁និង សា ខា ក្រុម ហ៊ ុន រ ប ស់ ▁USA ▁បាន ដ ាក់ វ ិន ិយ ោទ ុន នៅ ក ម្ព ុ ជា ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៣ ▁រដ្ឋាភិបាល បាន ប ង្ក ើត ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស ▁បាន ក្រ ក ួត ប្រ ជ ែង ជា មួយ ប ារ ាំង ▁USA ▁ជប៉ុន ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៤ ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ថ ្ម ី ឈ្មោះ ▁ក្រុមហ៊ុន អា ហ រ ័ ណ ▁នី ហ រ ័ ណ ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៤ ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ប ង្ក ើត ក្រុម ហ៊ ុន ជាតិ នៃ ការ ច ែក រំ ល ែក ទំ ន ិញ នាំ ចូល វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក សា ង រ ោង ច ក្រ ជា ច ្រ ើន ដូច ជា រ ោង ច ក្រ វ ាយ ន ភ ័ណ្ឌ ▁កំពង់ចាម ▁រោងចក្រ កែវ នៅ ច ម្ភ ារ ដ ូង ក ណ ្ ដា ល រ ោង ច ក្រ ស៊ី ម៉ង់ ច ក្រ ី ទី ង ▁កំពត រ ោង ច ក្រ ស្ ករ ក ំព ង់ ត្រ ាំ ▁កំពង់ ស្ព ី រ ោង ច ក្រ ក្ ការ ប ន្ទ ះ ដ ី ឥ ដ្ឋ រ ោង ច ក្រ ក្រ ដា ស ឆ្ ល ូង ▁ក្រចេះ រ ោង ច ក្រ ក្រ ច ៅ ដូច ទ ាវ ▁បាត់ដំបង រ ោង ច ក្រ ស្រ ាប ៀរ ▁និង ដំ ឡើង ត្រ ាក់ ទ័រ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ▁វិស័យ វ ប្ប ធម៌ ▁រាជ រ ដ្ឋា បាល បាន យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ ស ិក ្សា ធិ ការ ជាតិ ▁ដោយ ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁កសាង ▁សាលារៀន ▁ចាប់ពី ប ឋ ម ស ិក ្សា ▁ដល់ សា ក ល វិទ្យា ល័យ ▁និង បាន បញ្ចូល និ សិ ្ស ត ខ្ ម ែរ ឪ ្យ ទៅ ស ិក ្សា នៅ បរ ទេស ជា ពិ ស េស ប្រ ទេស ប ារ ាំង លើក ស្ទ ួយ វិ ស ័យ ក ី ឡា យក ចិត្ត ទូ ដ ាក់ លើ វិ ស ័យ សា ស នា ▁ដោយ បាន ប ង្ក ើត ព ុទ្ធ ក ប ឋ ម ស ិក ្សា ▁រហូតដល់ ព ុទ្ធ ម ហា វិទ្យា ល័យ វិ ស ័យ ស ង្គ ម កិច្ច ▁មាន ការ ក សា ង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ គ្រ ប់ ខ េ ត្ត ក្រុង អភិវឌ្ឍ ជន បទ ដូច ជា ការ រក ្សា អ ន ាម ័យ ត ាម លំ នៅ ដ្ឋាន ▁ជីក អ ណ ្ ដ ូង ទឹក ▁សង់ ផ្ ទ ះ ▁ជីក ស្រ ះ ▁ឪ ្យ ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ ប ង្ក ើត ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល អ ប់ រំ ស្ ដ ្រី ព ស ្យា នៅ ទ ួល គ ោក ផ្ ដល់ សិ ទ្ធិ ឪ ្យ ស្ ដ ្រី ឈ រ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁និង មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត,871
អឺរ៉ុបដីគោកបានរួមគ្នាបង្កើតសហគមន៍មួយឡើង តើសហគមន៍នោះមានឈ្មោះអ្វីបង្កើតឡើងដោយប្រទេសណាខ្លះ,,អឺរ៉ុបដីគោកបានរួមគ្នាបង្កើតសហគមន៍មួយឡើង សហគមន៍នោះមានឈ្មោះថាផ្សារអឺរ៉ុបបង្កើតឡើងដោយប្រទេសឡើងដោយប្រទេសបារាំងនិងប្រទេស៥ផ្សេងទៀតនៅអឺរ៉ុប,,អឺរ៉ុបដីគោកបានរួមគ្នាបង្កើតសហគមន៍មួយឡើង សហគមន៍នោះមានឈ្មោះថាផ្សារអឺរ៉ុបបង្កើតឡើងដោយប្រទេសឡើងដោយប្រទេសបារាំងនិងប្រទេស៥ផ្សេងទៀតនៅអឺរ៉ុប,អ ឺ រ៉ ុប ដ ី គោ ក បាន រួម គ្នា បង ្ក ើត ស ហ គមន៍ មួយ ឡើង Ġ ត ើស ហ គមន៍ ន ោះ មាន ឈ្មោះ អ ្វី បង ្ក ើត ឡើង ដោយ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ,40,អ ឺ រ៉ ុប ដ ី គោ ក បាន រួម គ្នា បង ្ក ើត ស ហ គមន៍ មួយ ឡើង Ġ ស ហ គមន៍ ន ោះ មាន ឈ្មោះ ថា ផ្ សារ អ ឺ រ៉ ុប បង ្ក ើត ឡើង ដោយ ប្រ ទេស ឡើង ដោយ ប្រ ទេស បា រា ំ ង និង ប្រ ទេស ៥ ផ្ សេ ង ទៀត នៅ អ ឺ រ៉ ុប,61,▁អឺរ៉ុប ដ ី គ ោក បាន រួម គ្នា ប ង្ក ើត ស ហ គមន៍ មួយ ឡើង ▁តើ ស ហ គមន៍ ន ោះ មាន ឈ្មោះ អ ្វី ប ង្ក ើត ឡើង ដោយ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ▁,37,▁អឺរ៉ុប ដ ី គ ោក បាន រួម គ្នា ប ង្ក ើត ស ហ គមន៍ មួយ ឡើង ▁សហគមន៍ ន ោះ មាន ឈ្មោះ ថា ផ្ សារ អ ឺ រ៉ ុប ប ង្ក ើត ឡើង ដោយ ប្រ ទេស ឡើង ដោយ ប្រ ទេស ប ារ ាំង និង ប្រ ទេស ៥ ផ្ ស េង ទៀត នៅ អ ឺ រ៉ ុប,55
តើរបាយយសោធរតដាក កសាងឡើងដោយ ស្តេចអង្គណា  មានទំហំប៉ុន្មាន  គេកសាងអ្វីនៅ កណ្តាលបារាយនេះ,,បារាយយសោធរតដាក កសាងឡើងដោយព្រះបាទយសោវម៌្មទី១ នៅជ្រុងឦសាន រាជធានី ដែលមានទំហំបណ្តោយ ៧ គម ­­× ទទឹង ១៨ គម  នៅកណ្តាលបារាណ៍ព្រះបាទរាជេន្រ្ទវម៌្មទី២ បានកសាងប្រាសាទមេបណ្យខាងកើត នៅឆ្នាំ ៩៥២ គស ដើម្បីឧទ្ទិសដល់បុព្វការីជនរបស់ទ្រង់,,បារាយយសោធរតដាក កសាងឡើងដោយព្រះបាទយសោវម៌្មទី១ នៅជ្រុងឦសាន រាជធានី ដែលមានទំហំបណ្តោយ ៧ គម ­­× ទទឹង ១៨ គម  នៅកណ្តាលបារាណ៍ព្រះបាទរាជេន្រ្ទវម៌្មទី២ បានកសាងប្រាសាទមេបណ្យខាងកើត នៅឆ្នាំ ៩៥២ គស ដើម្បីឧទ្ទិសដល់បុព្វការីជនរបស់ទ្រង់,ត ើរ បា យ យ ស ោ ធរ ត ដា ក Ġ ក សា ង ឡើង ដោយ Ġ ស្ត េច អង្គ ណា ĠĠ មាន ទំ ហ ំ ប៉ ុន ្ម ាន ĠĠ គ េក សា ង អ ្វី នៅ Ġ ក ណ្ត ាល បា រា យ នេះ Ġ,42,បា រា យ យ ស ោ ធរ ត ដា ក Ġ ក សា ង ឡើង ដោយ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វ ម ៌្ ម ទី១ Ġ នៅ ជ្រ ុង ឦ សា ន Ġ រាជ ធាន ី Ġ ដ ែល មាន ទំ ហ ំ បណ្ត ោយ Ġ ៧ Ġ គម ĠÂŃ ÂŃ ÃĹ Ġ ទ ទ ឹង Ġ ១ ៨ Ġ គម ĠĠ នៅ ក ណ្ត ាល បា រា ណ៍ ព្រ ះ បាទ រាជ េន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទី ២ Ġ បាន ក សា ង ប្រា សា ទ មេ ប ណ ្យ ខា ង កើត Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ៩ ៥ ២ Ġ គ ស Ġ ដើម ្ប ី ឧ ទ្ទ ិស ដល់ ប ុ ព្វ ការ ី ជន រ ប ស់ ទ្រ ង់,111,▁តើ រ ប ាយ យ ស ោ ធរ ត ដា ក ▁កសាង ឡើង ដោយ ▁ស្តេច អង្គ ណា ▁មាន ទំ ហ ំ ប៉ ុន ្ មាន ▁គេ ក សា ង អ ្វី នៅ ▁កណ្តាល ប ារ ាយ នេះ ▁,37,▁បា រ ាយ យ ស ោ ធរ ត ដា ក ▁កសាង ឡើង ដោយ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វ ម ៌្ ម ទី១ ▁នៅ ជ្រ ុង ឦ សា ន ▁រាជធានី ▁ដែល មាន ទំ ហ ំ បណ្ត ោយ ▁៧ ▁ គម ▁ ­­ × ▁ទទឹង ▁១៨ ▁ គម ▁នៅ ក ណ្ត ាល បា រា ណ៍ ព្រ ះ បាទ រាជ េន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទី ២ ▁បាន ក សា ង ប្រា សា ទ មេ ប ណ ្យ ខា ង កើត ▁នៅ ឆ្នាំ ▁៩ ៥ ២ ▁គ ស ▁ដើម្បី ឧ ទ្ទ ិស ដល់ ប ុ ព្វ ការ ី ជន រ ប ស់ ទ្រ ង់,101
តើគេចែក ណឺរ៉ូនដោយផ្អែកលើ កត្តាអ្វីខ្លះ?,,គេចែក ណឺរ៉ូនដោយផ្អែកលើ កត្តា ២ គឺ ភាពពន្លយស៊ីតូប្លាស និង នាទីរបស់ណឺរ៉ូន,,គេចែក ណឺរ៉ូនដោយផ្អែកលើ កត្តា ២ គឺ ភាពពន្លយស៊ីតូប្លាស និង នាទីរបស់ណឺរ៉ូន,ត ើ គ េច ែក Ġ ណ ឺ រ៉ូ ន ដោយ ផ្ អ ែក លើ Ġ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ? Ġ,22,គ េច ែក Ġ ណ ឺ រ៉ូ ន ដោយ ផ្ អ ែក លើ Ġ ក ត្ត ា Ġ ២ Ġ គ ឺ Ġ ភាព ព ន្ ល យ ស៊ី តូ ប្ លា ស Ġ និង Ġ នាទី រ ប ស់ ណ ឺ រ៉ូ ន,37,▁តើ គ េច ែក ▁ណ ឺ រ៉ូ ន ដោយ ផ្ អ ែក លើ ▁កត្តា អ ្វី ខ្ ល ះ ? ▁,19,▁គេច ែក ▁ណ ឺ រ៉ូ ន ដោយ ផ្ អ ែក លើ ▁កត្តា ▁២ ▁គឺ ▁ភាព ព ន ្ល យ ស៊ី ត ូប ្លា ស ▁និង ▁នាទី រ ប ស់ ណ ឺ រ៉ូ ន,33
តើអ្វីខ្លះជាបទល្មើសពុករលួយ,,បទល្មើសពុករលួយមានដូចជាបទល្មើសពុករលួយដែលមានបញ្ញត្តិនៅក្នុងក្រមព្រហ្មទណ្ឌបទស៊ីសំណូកនៃមន្រ្តីសាធារណៈបរទេ ឬមន្រ្តីនៃអង្គការអន្តរជាតិសាធារណៈបទរំលោភអំណាចបទមានទ្រព្យសម្បត្តិខុសច្បាប់បទទទួលផលបន្តពីបទល្មើសពុករលួយបទមិនប្រកាសទ្រព្យសម្បត្តិ និងបំណុលបទទម្លាយការសម្ងាត់នៃប្រភពព័ត៌មានស្តីពីអំពើពុករលួយបទប្តឹងបរិហារដោយភូតភរ ល,,បទល្មើសពុករលួយមានដូចជាបទល្មើសពុករលួយដែលមានបញ្ញត្តិនៅក្នុងក្រមព្រហ្មទណ្ឌបទស៊ីសំណូកនៃមន្រ្តីសាធារណៈបរទេ ឬមន្រ្តីនៃអង្គការអន្តរជាតិសាធារណៈបទរំលោភអំណាចបទមានទ្រព្យសម្បត្តិខុសច្បាប់បទទទួលផលបន្តពីបទល្មើសពុករលួយបទមិនប្រកាសទ្រព្យសម្បត្តិ និងបំណុលបទទម្លាយការសម្ងាត់នៃប្រភពព័ត៌មានស្តីពីអំពើពុករលួយបទប្តឹងបរិហារដោយភូតភរ ល,ត ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ជា បទ ល ្ម ើស ពុ ករ ល ួយ Ġ,16,បទ ល ្ម ើស ពុ ករ ល ួយ មាន ដូច ជា បទ ល ្ម ើស ពុ ករ ល ួយ ដ ែល មាន បញ្ញត្តិ នៅ ក្នុង ក្រ ម ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ បទ ស៊ី សំ ណូ ក នៃ ម ន្ រ ្ត ី សា ធា រណៈ បរ ទេ Ġ ឬ ម ន្ រ ្ត ីន ៃ អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ សា ធា រណៈ បទ រំ ល ោ ភ អ ំណ ា ច បទ មាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ខុស ច្ បា ប់ បទ ទទួល ផល ប ន្ត ពី បទ ល ្ម ើស ពុ ករ ល ួយ បទ ម ិន ប្រ កាស ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ Ġ និង ប ំណ ុល បទ ទ ម្ល ាយ ការ សម ្ង ាត់ នៃ ប្រ ភព ព័ត៌មាន ស្ត ី ពី អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ បទ ប្ ត ឹង បរ ិ ហា រ ដោយ ភ ូត ភ រ Ġ ល,143,▁តើ អ ្វី ខ្ ល ះ ជា បទ ល ្ម ើស ពុ ករ ល ួយ ▁,15,▁បទល្មើស ពុ ករ ល ួយ មាន ដូច ជា បទ ល ្ម ើស ពុ ករ ល ួយ ដ ែល មាន បញ្ញត្តិ នៅ ក្នុង ក្រ ម ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ បទ ស៊ី ស ំណ ូក នៃ ម ន ្រ ្ត ី សា ធា រណៈ បរ ទេ ▁ឬ ម ន ្រ ្ត ីន ៃ អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ សា ធា រណៈ បទ រំ ល ោ ភ អ ំ ណា ច បទ មាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ខុស ច ្ប ាប់ បទ ទទួល ផល ប ន្ត ពី បទ ល ្ម ើស ពុ ករ ល ួយ បទ ម ិន ប្រ កាស ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ▁និង ប ំណ ុល បទ ទ ម្ល ាយ ការ សម ្ង ាត់ នៃ ប្រ ភព ព័ត៌មាន ស្ត ី ពី អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ បទ ប ្ត ឹង ប រិ ហា រ ដោយ ភ ូត ភ រ ▁ល,140
តើរដ្ឋណាខ្លះប្រកាសឯករាជ្យពីសហភាពសូវៀតព្រោះអ្វី,,រដ្ខដែលប្រកាសឯករាជ្យពីសូវៀតគឹៈប្រទេសអាឡឺម៉ង់ឆេកូស្លូវាគីហុងគ្រីប៊ុលការីនិងប៉ូឡូញ ព្រោះដោយសារក្រោយពេលឡើងកាន់អំណាចហ្គោបាឆូវបានប្រកាសថានិងមិនអនញ្ញាតិឲ្យមានការអន្តរាគមន៍ខាងវិស័យយោធាទៀតឡើយ,,រដ្ខដែលប្រកាសឯករាជ្យពីសូវៀតគឹៈប្រទេសអាឡឺម៉ង់ឆេកូស្លូវាគីហុងគ្រីប៊ុលការីនិងប៉ូឡូញ ព្រោះដោយសារក្រោយពេលឡើងកាន់អំណាចហ្គោបាឆូវបានប្រកាសថានិងមិនអនញ្ញាតិឲ្យមានការអន្តរាគមន៍ខាងវិស័យយោធាទៀតឡើយ,ត ើរ ដ្ឋ ណា ខ្ ល ះ ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ ពី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ព្រ ោះ អ ្វី Ġ,23,រ ដ ្ខ ដ ែល ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ ពី ស ូវ ៀត គ ឹ ៈ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ឆ េក ូស ្ល ូវ ា គី ហ ុង គ្រ ី ប៊ ុល ការ ីន ិ ង ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ ព្រ ោះ ដោយ សារ ក្រ ោយ ពេល ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច ហ្គោ បា ឆ ូវ បាន ប្រ កាស ថា និង ម ិន អ ន ញ្ញា តិ ឲ្យ មាន ការ អ ន្ត រា គមន៍ ខា ង វិ ស ័យ យោ ធា ទៀត ឡ ើយ,89,▁តើ រដ្ឋ ណា ខ្ ល ះ ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ ពី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ព្រ ោះ អ ្វី ▁,22,▁រ ដ ្ខ ដ ែល ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ ពី ស ូវ ៀត គ ឹ ៈ ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ឆ េក ូស ្ល ូវ ា គី ហ ុង គ្រ ី ប៊ ុល ការ ី និង ប៉ ូ ឡូ ញ ▁ព្រោះ ដោយ សារ ក្រ ោយ ពេល ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច ហ្គោ បា ឆ ូវ បាន ប្រ កាស ថា និង ម ិន អ ន ញ្ញា តិ ឲ្យ មាន ការ អ ន្ត រា គមន៍ ខា ង វិ ស ័យ យោ ធា ទៀត ឡ ើយ,87
ហេតុអ្វីបានជាប្រទេសមហាអំណាចប្រកួតប្រជែងគ្នា ដើម្បីគ្រប់គ្រងតំបន់មជ្ឃិមបូព៌ា,,បានជាប្រទេសមហាអំណាចប្រកួតប្រជែងគ្នា ដើម្បីគ្រប់គ្រងតំបន់មជ្ឃិមបូព៌ា គឺមកពីសំបូរធនធានធម្មជាតិ ប្រេងកាត,,បានជាប្រទេសមហាអំណាចប្រកួតប្រជែងគ្នា ដើម្បីគ្រប់គ្រងតំបន់មជ្ឃិមបូព៌ា គឺមកពីសំបូរធនធានធម្មជាតិ ប្រេងកាត,ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច ប្រកួត ប្រ ជ ែង គ្នា Ġ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ត ំ ប ន់ ម ជ ្ ឃ ិម បូ ព ៌ ា Ġ,38,បាន ជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច ប្រកួត ប្រ ជ ែង គ្នា Ġ ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ត ំ ប ន់ ម ជ ្ ឃ ិម បូ ព ៌ ា Ġ គ ឺ មក ពី សំ បូ រ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ Ġ ប្រ េង កា ត,51,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច ប្រកួត ប្រ ជ ែង គ្នា ▁ដើម្បី គ្រ ប់ គ្រ ង ត ំ ប ន់ ម ជ ្ ឃ ិម បូ ព ៌ ា ▁,36,▁បានជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច ប្រកួត ប្រ ជ ែង គ្នា ▁ដើម្បី គ្រ ប់ គ្រ ង ត ំ ប ន់ ម ជ ្ ឃ ិម បូ ព ៌ ា ▁គឺ មក ពី សំ ប ូរ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ▁ប្រេង ក ាត,46
តើអំពើក្នុងគ្រួសារមានប៉ុន្មានប្រភេទ,,អំពើក្នុងគ្រួសារមាន ៤ ប្រភេទដូចខាងក្រោមអំពើហិង្សាផ្លូវកាយ  ជាសកម្មភាពទាំងឡាយណាដែលធ្វើអោយប៉ះពាល់ដល់រូបរាងកាយ ទោះមានស្នាម ឬអត់មានស្នាម ដូចជាការវាយដំដៃ ឬដំបង ជាដើមអំពើហិង្សាផ្លូវចិត្ត  ជាសកម្មភាពទាំងឡាយណាដែលធ្វើអោយប៉ះពាល់ផ្លូវចិត្តរបស់គេ ហើយមិនអាចទទួលយកបាន ដូចជាការប្រើពាក្យសំដីជេរប្រមាថ គំរាមកំហែង បំបិទសិទ្ធិសេរីភាពអំពើហិង្សាផ្លូវភេទ  ជាសកម្មភាពធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ផ្លូវភេទតាមរយៈការរំលោភផ្លូវភេទ ធ្វើរឿងអាស្រូវអាសអាកាស ការបៀតបៀនកេរ្តិ៍ខ្មាស់ ដូចជាការបង្ខំរួមភេទជាមួយប្រពន្ធការបង្ហាញរូបភាពអាសអាកាសអំពើហិង្សាផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច  ជាសកម្មភាពបំផ្លិចបំផ្លាញទ្រព្យសម្បត្តិ បិទសិទ្ធិក្នុងការរកប្រាក់ចំណូល និងចូលរួមចាត់ចែងទ្រព្យសម្បត្តិ ឬមិនឱ្យទៅធ្វើការរកប្រាក់ចំណូល ,,អំពើក្នុងគ្រួសារមាន ៤ ប្រភេទដូចខាងក្រោមអំពើហិង្សាផ្លូវកាយ  ជាសកម្មភាពទាំងឡាយណាដែលធ្វើអោយប៉ះពាល់ដល់រូបរាងកាយ ទោះមានស្នាម ឬអត់មានស្នាម ដូចជាការវាយដំដៃ ឬដំបង ជាដើមអំពើហិង្សាផ្លូវចិត្ត  ជាសកម្មភាពទាំងឡាយណាដែលធ្វើអោយប៉ះពាល់ផ្លូវចិត្តរបស់គេ ហើយមិនអាចទទួលយកបាន ដូចជាការប្រើពាក្យសំដីជេរប្រមាថ គំរាមកំហែង បំបិទសិទ្ធិសេរីភាពអំពើហិង្សាផ្លូវភេទ  ជាសកម្មភាពធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ផ្លូវភេទតាមរយៈការរំលោភផ្លូវភេទ ធ្វើរឿងអាស្រូវអាសអាកាស ការបៀតបៀនកេរ្តិ៍ខ្មាស់ ដូចជាការបង្ខំរួមភេទជាមួយប្រពន្ធការបង្ហាញរូបភាពអាសអាកាសអំពើហិង្សាផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច  ជាសកម្មភាពបំផ្លិចបំផ្លាញទ្រព្យសម្បត្តិ បិទសិទ្ធិក្នុងការរកប្រាក់ចំណូល និងចូលរួមចាត់ចែងទ្រព្យសម្បត្តិ ឬមិនឱ្យទៅធ្វើការរកប្រាក់ចំណូល ,ត ើ អ ំព ើក ្ន ុង គ្រួសារ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Ġ,17,អ ំព ើក ្ន ុង គ្រួសារ មាន Ġ ៤ Ġ ប្រ ភ េ ទ ដូច ខា ង ក្រោម អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ផ្ល ូវ កាយ ĠĠ ជា ស កម្ម ភាព ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ រូប រា ង កាយ Ġ ទ ោះ មាន ស្ន ាម Ġ ឬ អ ត់ មាន ស្ន ាម Ġ ដូច ជា ការ វា យ ដំ ដៃ Ġ ឬ ដំ បង Ġ ជា ដើម អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ផ្ល ូវ ចិត្ត ĠĠ ជា ស កម្ម ភាព ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ ប៉ ះ ពា ល់ ផ្ល ូវ ចិត្ត រ ប ស់ គ េ Ġ ហើយ ម ិន អា ច ទទួល យក បាន Ġ ដូច ជា ការ ប្រ ើ ពាក្យ សំ ដ ី ជ េរ ប្រ មា ថ Ġ គ ំ រា មក ំ ហ ែង Ġ ប ំ ប ិ ទ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ផ្ល ូវ ភ េ ទ ĠĠ ជា ស កម្ម ភាព ធ ្វ ើ ឱ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ ផ្ល ូវ ភ េ ទ តា ម រយ ៈ ការ រំ ល ោ ភ ផ្ល ូវ ភ េ ទ Ġ ធ ្វ ើរ ឿង អា ស្រ ូវ អា ស អា កាស Ġ ការ ប ៀត ប ៀន ក េរ ្តិ ៍ ខ្ មាស ់ Ġ ដូច ជា ការ បង ្ខ ំ រួម ភ េ ទ ជា មួយ ប្រ ពន្ធ ការ បង ្ហ ាញ រូប ភាព អា ស អា កាស អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ĠĠ ជា ស កម្ម ភាព ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ Ġ ប ិ ទ សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ រក ប្រា ក់ ចំ ណូ ល Ġ និង ចូល រួម ច ាត់ ច ែង ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ Ġ ឬ ម ិន ឱ្យ ទៅ ធ ្វ ើក ារ រក ប្រា ក់ ចំ ណូ ល Ġ,306,▁តើ អ ំព ើ ក្នុង គ្រួសារ មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁,15,▁អំពើ ក្នុង គ្រួសារ មាន ▁៤ ▁ប្រភេទ ដូច ខា ង ក្រោម អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ផ្ល ូវ កាយ ▁ជា ស កម្ម ភាព ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ រូប រ ាង កាយ ▁ទោះ មាន ស្ន ាម ▁ឬ អ ត់ មាន ស្ន ាម ▁ដូចជា ការ វ ាយ ដំ ដៃ ▁ឬ ដំ បង ▁ជាដើម អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁ជា ស កម្ម ភាព ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ ប៉ ះ ព ាល់ ផ្ល ូវ ចិត្ត រ ប ស់ គ េ ▁ហើយ ម ិន អា ច ទទួល យក បាន ▁ដូចជា ការ ប្រ ើ ពាក្យ សំ ដ ី ជ េរ ប្រ មា ថ ▁គំរាមកំហែង ▁បំ ប ិ ទ សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ផ្ល ូវ ភ េ ទ ▁ជា ស កម្ម ភាព ធ ្វ ើ ឱ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ ផ្ល ូវ ភ េ ទ ត ាម រយ ៈ ការ រំ ល ោ ភ ផ្ល ូវ ភ េ ទ ▁ធ្វើ រឿង អា ស្រ ូវ អា ស អា កាស ▁ការប ៀត ប ៀន ក េរ ្តិ ៍ ខ្ ម ាស់ ▁ដូចជា ការ បង ្ខ ំ រួម ភ េ ទ ជា មួយ ប្រ ពន្ធ ការ ប ង្ហ ាញ រូប ភាព អា ស អា កាស អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ជា ស កម្ម ភាព ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ▁បិទ សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ រក ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ▁និង ចូល រួម ច ាត់ ច ែង ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ▁ឬ ម ិន ឱ្យ ទៅ ធ ្វ ើ ការ រក ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ▁,283
តើមានកត្ដាអ្វីខ្លះដែលធ្វើឲ្យនយោបាយរបស់បក្សកុំមុយនីស្ដសូវៀតធ្លាក់ចុះនិងបាត់ជំនឿ,,កត្កាដែលធ្វើឲ្យនយោបាយរបស់បក្សកុំមុយនីស្ដសូវៀតធ្លាក់ចុះនិងបានជំនឿមាន វិបត្តិខាងកសិកម្មដោយការប្រើជីគីមីនិងថ្នាំពុលហូសប្រមាណដែលបានធ្វើឲ្យប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់បរិស្ថាននិងខូចដីធ្លីដែលបានេជះឥទ្ធិពលអាក្រក់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍កសិកម្មវិបត្ដិខាងសង្គមដូចជាការធ្លាក់ទឹកចិត្តការប្រមឹកស្រាបញ្ហាពុករលុយចាប់ពីថ្នាក់ក្រោមដល់ថ្នាក់លើការថយចុះអាយុនិងកំណើនអត្រាមរណៈកុមារ,,កត្កាដែលធ្វើឲ្យនយោបាយរបស់បក្សកុំមុយនីស្ដសូវៀតធ្លាក់ចុះនិងបានជំនឿមាន វិបត្តិខាងកសិកម្មដោយការប្រើជីគីមីនិងថ្នាំពុលហូសប្រមាណដែលបានធ្វើឲ្យប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់បរិស្ថាននិងខូចដីធ្លីដែលបានេជះឥទ្ធិពលអាក្រក់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍កសិកម្មវិបត្ដិខាងសង្គមដូចជាការធ្លាក់ទឹកចិត្តការប្រមឹកស្រាបញ្ហាពុករលុយចាប់ពីថ្នាក់ក្រោមដល់ថ្នាក់លើការថយចុះអាយុនិងកំណើនអត្រាមរណៈកុមារ,ត ើម ាន ក ត ្ ដា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ន យោ បា យ រ ប ស់ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ស ូវ ៀត ធ ្លា ក់ ច ុះ និង បា ត់ ជំ ន ឿ Ġ,48,ក ត ្ក ា ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ន យោ បា យ រ ប ស់ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ស ូវ ៀត ធ ្លា ក់ ច ុះ និង បាន ជំ ន ឿ មាន Ġ វិ ប ត្តិ ខា ង ក សិ កម្ម ដោយ ការ ប្រ ើ ជី គី មី និង ថ្ន ាំ ពុ ល ហ ូស ប្រ មា ណ ដ ែល បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ពា ល់ យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ដល់ បរ ិស ្ថ ាន និង ខ ូច ដ ី ធ ្ល ី ដ ែល បាន េ ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល អា ក្រ ក់ ដល់ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ក សិ កម្ម វិ ប ត ្ ដ ិ ខា ង សង ្ គម ដូច ជា ការ ធ ្លា ក់ ទឹក ចិត្ត ការ ប្រ ម ឹក ស្រ ាប ញ ្ហ ា ពុ ករ ល ុយ ច ាប់ ពី ថ្ន ាក់ ក្រោម ដល់ ថ្ន ាក់ លើក ារ ថ យ ច ុះ អា យ ុន ិ ង កំ ណ ើន អ ត្រា ម រណៈ ក ុម ារ,177,▁តើ មាន ក ត ្ ដា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ស ូវ ៀត ធ ្ល ាក់ ច ុះ និង ប ាត់ ជំ ន ឿ ▁,47,▁ក ត ្ក ា ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ស ូវ ៀត ធ ្ល ាក់ ច ុះ និង បាន ជំ ន ឿ មាន ▁វិបត្តិ ខា ង ក សិ កម្ម ដោយ ការ ប្រ ើ ជី គី មី និង ថ្ន ាំ ព ុល ហ ូស ប្រ មា ណ ដ ែល បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ព ាល់ យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ដល់ ប រិ ស្ថាន និង ខ ូច ដ ី ធ ្ល ី ដ ែល បាន េ ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល អា ក្រ ក់ ដល់ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ក សិ កម្ម វិ ប ត ្ ដ ិ ខា ង ស ង្គ ម ដូច ជា ការ ធ ្ល ាក់ ទឹក ចិត្ត ការ ប្រ ម ឹក ស្រ ាប ញ ្ហ ា ពុ ករ ល ុយ ច ាប់ ពី ថ្ន ាក់ ក្រោម ដល់ ថ្ន ាក់ លើ ការ ថ យ ច ុះ អ ាយ ុ និង ក ំណ ើន អ ត្រា ម រណៈ ក ុម ារ,173
ចូរនិយាយពីដើមកំណើតអក្សរនិងការប្រើប្រាស់អក្សរខ្មែរ,,របាំនិងឧបករណ៍ភ្លេងខ្មែរមានដូចជា​ របាំខ្មែរមានដូចជារបាំត្រុដិ របាំយីកេ របាំគោះអង្រែ របាំរាំវង់ របាំក្ងោក របាំស្នែកទន្សោង របាំរាំក្បាច់ ឧបករណ៍​ភ្លេងខ្មែរ ស្ករ រនាត ទ្រ ចាប៉ី ឃឹម ពិណ ស្រឡៃ គង សាដៀវ តាខេ ខ្លុយ ​,,របាំនិងឧបករណ៍ភ្លេងខ្មែរមានដូចជា​ របាំខ្មែរមានដូចជារបាំត្រុដិ របាំយីកេ របាំគោះអង្រែ របាំរាំវង់ របាំក្ងោក របាំស្នែកទន្សោង របាំរាំក្បាច់ ឧបករណ៍​ភ្លេងខ្មែរ ស្ករ រនាត ទ្រ ចាប៉ី ឃឹម ពិណ ស្រឡៃ គង សាដៀវ តាខេ ខ្លុយ ​,ច ូរ និ យា យ ពី ដើម កំ ណ ើត អ ក្ស រ និង ការ ប្រ ើប ្រា ស់ អ ក្ស រ ខ្ ម ែរ Ġ,25,រ បា ំ និង ឧ ប ករណ៍ ភ្ល េង ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា âĢĭ Ġ រ បា ំ ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា រ បា ំ ត្រ ុ ដ ិ Ġ រ បា ំ យ ី ក េ Ġ រ បា ំ គោ ះ អ ង ្រ ែ Ġ រ បា ំ រា ំ វ ង់ Ġ រ បា ំ ក្ ង ោក Ġ រ បា ំ ស្ន ែក ទ ន្ ស ោង Ġ រ បា ំ រា ំ ក្ បា ច ់ Ġ ឧ ប ករណ៍ âĢĭ ភ្ល េង ខ្ ម ែរ Ġ ស្ ករ Ġ រ នា ត Ġ ទ្រ Ġ ច ាប ៉ី Ġ ឃ ឹម Ġ ពិ ណ Ġ ស្រ ឡៃ Ġ គ ង Ġ សា ដ ៀវ Ġ តា ខ េ Ġ ខ្ ល ុយ ĠâĢĭ,112,▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ដើម ក ំណ ើត អ ក្ស រ និង ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ អ ក្ស រ ខ្ ម ែរ ▁,24,▁របាំ និង ឧ ប ករណ៍ ភ្ល េង ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា ▁របាំ ខ្ ម ែរ មាន ដូច ជា រ ប ាំ ត្រ ុ ដ ិ ▁របាំ យ ី ក េ ▁របាំ គ ោះ អ ង ្រ ែ ▁របាំ រ ាំ វ ង់ ▁របាំ ក ្ង ោក ▁របាំ ស្ន ែក ទ ន្ ស ោង ▁របាំ រ ាំ ក ្ប ាច់ ▁ឧបករណ៍ ▁ភ្លេង ខ្ ម ែរ ▁ស្ករ ▁រ នា ត ▁ទ្រ ▁ចា ប៉ ី ▁ឃ ឹម ▁ពិ ណ ▁ស្រ ឡៃ ▁គ ង ▁សា ដ ៀវ ▁តា ខ េ ▁ខ្ល ុយ ▁,90
តើប្លុកនីមួយៗជាអ្វី,,ប្លុកនីមួយៗ ប្លុកសេរីនិយមមូលធន ខាងលិច អាមេរិក ណាតូប្លុកសង្គមនិយម កុំមុយនីស សូវៀត ខាងកើត វ៉ាសូវី,,ប្លុកនីមួយៗ ប្លុកសេរីនិយមមូលធន ខាងលិច អាមេរិក ណាតូប្លុកសង្គមនិយម កុំមុយនីស សូវៀត ខាងកើត វ៉ាសូវី,ត ើប ្ល ុក នី មួយ ៗ ជា អ ្វី Ġ,10,ប្ ល ុក នី មួយ ៗ Ġ ប្ ល ុក សេ រី និយម ម ូល ធ ន Ġ ខា ង ល ិច Ġ អា មេ រិក Ġ ណា តូ ប្ ល ុក សង ្ គម និយម Ġ ក ុំ ម ុយ នី ស Ġ ស ូវ ៀត Ġ ខា ង កើត Ġ វ៉ា ស ូវ ី,48,▁តើ ប ្ល ុក នី មួយ ៗ ជា អ ្វី ▁,10,▁ប្លុក នី មួយ ៗ ▁ប្លុក សេ រី និយម ម ូល ធ ន ▁ខាងលិច ▁អាមេរិក ▁ណា ត ូប ្ល ុក ស ង្គ ម និយម ▁កុំ ម ុយ នី ស ▁សូវៀត ▁ខាងកើត ▁វ៉ា ស ូវ ី,34
ចូរពន្យល់ពាក្យ កន្លែងផ្លូវប្រសព្វ កន្លែងផ្លូវប្រសព្វក្នុងលំហទម្ងន់សរុបអនុញ្ញាតអតិបរមារបស់យាន ផ្លូវល្បឿនលឿន អ្នកប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់,,ពន្យល់ពាក្យកន្លែងផ្លូវប្រសព្វ សម្តៅដល់កន្លែងប្រសព្វនៃផ្លូវពីរឬច្រើន ដែលមានផ្ទៃរាបតែមួយនិងមិនកំណត់មុំនៃអ័ក្សរបស់ទ្រូងផ្លូវឡើយ​  កន្លែងផ្លូវប្រសព្វមានរាងជា  X Y T ឬរង្វង់មូល កន្លែងផ្លូវប្រសព្វក្នុងលំហ សម្តៅដល់កន្លែងប្រសព្វនៃផ្លូវពីរ ឬច្រើន ដែលមានកម្រិតកម្ពស់ផ្ទៃខុស និងមិនកំណត់មុំនៃអ័ក្សរបស់ទ្រូងផ្លូវឡើយ  ផ្លូវប្រសព្វក្នុងលំហអាចមានរាងជា  X Y T ទម្ងន់សរុបអនុញ្ញាតអតិបរមារបស់យាន សម្តៅដល់ផលបូកទម្ងន់យាននឹងទម្ងន់ផ្ទុកមនុស្ស និងទម្ងន់ផ្ទុកទំនិញ  ប្រសិនបើយានមានសណ្តោង ទម្ងន់សរុបអនុញ្ញាតអតិបរមារបស់យាន គឺផលបូកនៃទម្ងន់សរុបអតិបរមារបស់យាននីមួយៗ ផ្លូវល្បឿនលឿន សម្តៅដល់ផ្លូវសម្រាប់យានយន្តធ្វើចរាចរណ៍ មានបរិក្ខារចែកទ្រូងផ្លូវជាពីរចំណែកខុសទិសគ្នា ឬចែកជាគន្លងផ្លូវគ្មានកន្លែងផ្លូវប្រសព្វលើផ្ទៃរាបមួយឬត្រូវមានផ្លូវប្រសព្វតិចបំផុតក្នុងករណីចាំបាច់ និងបំពាក់គ្រប់គ្រាន់នូវបរិក្ខារផ្លូវថ្នល់ ដើម្បីធានាលំហូរចរាចរណ៍អត់ឈប់ សុវត្ថិភាពនិងដើម្បៅបន្ថយពេលវេលាធ្វើដំណើរ និងមានកន្លែងកំណត់សម្រាប់ឱ្យយានយន្តចេញ និងចូលផ្លូវល្បឿនលឿន អ្នកប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់ សម្តៅដល់អ្នកបើកបរយានយន្ត អ្នកថ្មើរជើង អ្នកធ្វើអាជីវកម្មលើផ្លូវថ្នល់ អ្នកឃ្វាល ឬអ្នកប្រើប្រាស់សត្វពាហនៈនិងអ្នកប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់ ក្នុងគោលបំណងផ្សេងទៀត ,,ពន្យល់ពាក្យកន្លែងផ្លូវប្រសព្វ សម្តៅដល់កន្លែងប្រសព្វនៃផ្លូវពីរឬច្រើន ដែលមានផ្ទៃរាបតែមួយនិងមិនកំណត់មុំនៃអ័ក្សរបស់ទ្រូងផ្លូវឡើយ​  កន្លែងផ្លូវប្រសព្វមានរាងជា  X Y T ឬរង្វង់មូល កន្លែងផ្លូវប្រសព្វក្នុងលំហ សម្តៅដល់កន្លែងប្រសព្វនៃផ្លូវពីរ ឬច្រើន ដែលមានកម្រិតកម្ពស់ផ្ទៃខុស និងមិនកំណត់មុំនៃអ័ក្សរបស់ទ្រូងផ្លូវឡើយ  ផ្លូវប្រសព្វក្នុងលំហអាចមានរាងជា  X Y T ទម្ងន់សរុបអនុញ្ញាតអតិបរមារបស់យាន សម្តៅដល់ផលបូកទម្ងន់យាននឹងទម្ងន់ផ្ទុកមនុស្ស និងទម្ងន់ផ្ទុកទំនិញ  ប្រសិនបើយានមានសណ្តោង ទម្ងន់សរុបអនុញ្ញាតអតិបរមារបស់យាន គឺផលបូកនៃទម្ងន់សរុបអតិបរមារបស់យាននីមួយៗ ផ្លូវល្បឿនលឿន សម្តៅដល់ផ្លូវសម្រាប់យានយន្តធ្វើចរាចរណ៍ មានបរិក្ខារចែកទ្រូងផ្លូវជាពីរចំណែកខុសទិសគ្នា ឬចែកជាគន្លងផ្លូវគ្មានកន្លែងផ្លូវប្រសព្វលើផ្ទៃរាបមួយឬត្រូវមានផ្លូវប្រសព្វតិចបំផុតក្នុងករណីចាំបាច់ និងបំពាក់គ្រប់គ្រាន់នូវបរិក្ខារផ្លូវថ្នល់ ដើម្បីធានាលំហូរចរាចរណ៍អត់ឈប់ សុវត្ថិភាពនិងដើម្បៅបន្ថយពេលវេលាធ្វើដំណើរ និងមានកន្លែងកំណត់សម្រាប់ឱ្យយានយន្តចេញ និងចូលផ្លូវល្បឿនលឿន អ្នកប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់ សម្តៅដល់អ្នកបើកបរយានយន្ត អ្នកថ្មើរជើង អ្នកធ្វើអាជីវកម្មលើផ្លូវថ្នល់ អ្នកឃ្វាល ឬអ្នកប្រើប្រាស់សត្វពាហនៈនិងអ្នកប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់ ក្នុងគោលបំណងផ្សេងទៀត ,ច ូរ ព ន្ យ ល់ ពាក្យ Ġ កន្លែង ផ្ល ូវ ប្រ ស ព្វ Ġ កន្លែង ផ្ល ូវ ប្រ ស ព្វ ក្នុង លំ ហ ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប អនុ ញ្ញា ត អ តិ បរ មា រ ប ស់ យា ន Ġ ផ្ល ូវ ល ្ប ឿន ល ឿន Ġ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ,57,ព ន្ យ ល់ ពាក្យ កន្លែង ផ្ល ូវ ប្រ ស ព្វ Ġ សម ្ត ៅ ដល់ កន្លែង ប្រ ស ព្វ នៃ ផ្ល ូវ ពី រ ឬ ច្ រ ើន Ġ ដ ែល មាន ផ្ ទ ៃ រា ប តែ មួយ និង ម ិន កំ ណ ត់ ម ុំ នៃ អ ័ ក្ស រ ប ស់ ទ្រ ូង ផ្ល ូវ ឡ ើយ âĢĭ ĠĠ កន្លែង ផ្ល ូវ ប្រ ស ព្វ មាន រា ង ជា Ġ ĠX ĠY ĠT Ġ ឬ រ ង ្វ ង់ ម ូល Ġ កន្លែង ផ្ល ូវ ប្រ ស ព្វ ក្នុង លំ ហ Ġ សម ្ត ៅ ដល់ កន្លែង ប្រ ស ព្វ នៃ ផ្ល ូវ ពី រ Ġ ឬ ច្ រ ើន Ġ ដ ែល មាន ក ម្រ ិត ក ម្ព ស់ ផ្ ទ ៃ ខុស Ġ និង ម ិន កំ ណ ត់ ម ុំ នៃ អ ័ ក្ស រ ប ស់ ទ្រ ូង ផ្ល ូវ ឡ ើយ ĠĠ ផ្ល ូវ ប្រ ស ព្វ ក្នុង លំ ហ អា ច មាន រា ង ជា Ġ ĠX ĠY ĠT Ġ ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប អនុ ញ្ញា ត អ តិ បរ មា រ ប ស់ យា ន Ġ សម ្ត ៅ ដល់ ផល បូ ក ទ ម្ ង ន់ យា ន នឹង ទ ម្ ង ន់ ផ្ ទុក ម នុ ស្ស Ġ និង ទ ម្ ង ន់ ផ្ ទុក ទំ និ ញ ĠĠ ប្រ សិ ន ប ើយ ាន មាន ស ណ្ត ោង Ġ ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប អនុ ញ្ញា ត អ តិ បរ មា រ ប ស់ យា ន Ġ គ ឺ ផល បូ ក នៃ ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប អ តិ បរ មា រ ប ស់ យា ន នី មួយ ៗ Ġ ផ្ល ូវ ល ្ប ឿន ល ឿន Ġ សម ្ត ៅ ដល់ ផ្ល ូវ សម ្រា ប់ យា ន យ ន្ត ធ ្វ ើ ចរ ា ចរ ណ៍ Ġ មាន បរ ិក ្ខ ារ ច ែក ទ្រ ូង ផ្ល ូវ ជា ពី រ ចំ ណ ែក ខុស ទិ ស គ្នា Ġ ឬ ច ែក ជា គ ន្ លង ផ្ល ូវ គ ្ម ាន កន្លែង ផ្ល ូវ ប្រ ស ព្វ លើ ផ្ ទ ៃ រា ប មួយ ឬ ត្រូវ មាន ផ្ល ូវ ប្រ ស ព្វ តិ ច ប ំ ផ ុត ក្នុង ករណី ចាំបាច់ Ġ និង ប ំព ាក់ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ន ូវ បរ ិក ្ខ ារ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ដើម ្ប ី ធាន ាល ំ ហ ូរ ចរ ា ចរ ណ៍ អ ត់ ឈ ប់ Ġ សុ វ ត្ថ ិ ភាព និង ដើម ្ប ៅ បន្ថយ ពេល វេ លា ធ ្វ ើ ដំណើរ Ġ និង មាន កន្លែង កំ ណ ត់ សម ្រា ប់ ឱ្យ យា ន យ ន្ត ចេញ Ġ និង ចូល ផ្ល ូវ ល ្ប ឿន ល ឿន Ġ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ សម ្ត ៅ ដល់ អ្នក ប ើក បរ យា ន យ ន្ត Ġ អ្នក ថ ្ម ើរ ជើង Ġ អ្នក ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម លើ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ អ្នក ឃ ្វា ល Ġ ឬ អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ ស ត ្វ ពា ហ នៈ និង អ្នក ប្រ ើប ្រា ស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ក្នុង គោ ល ប ំណ ង ផ្ សេ ង ទៀត Ġ,495,▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ពាក្យ ▁កន្លែង ផ្ល ូវ ប្រ ស ព្វ ▁កន្លែង ផ្ល ូវ ប្រ ស ព្វ ក្នុង លំ ហ ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប អនុ ញ្ញា ត អ តិ បរ ម ារ ប ស់ យ ាន ▁ផ្លូវ ល ្ប ឿន ល ឿន ▁អ្នកប្រើប្រាស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁,51,▁ពន្យល់ ពាក្យ កន្លែង ផ្ល ូវ ប្រ ស ព្វ ▁សម្ ត ៅ ដល់ កន្លែង ប្រ ស ព្វ នៃ ផ្ល ូវ ពី រ ឬ ច ្រ ើន ▁ដែល មាន ផ្ ទ ៃ រ ាប តែ មួយ និង ម ិន ក ំណ ត់ ម ុំ នៃ អ ័ ក្ស រ ប ស់ ទ្រ ូង ផ្ល ូវ ឡ ើយ ▁កន្លែង ផ្ល ូវ ប្រ ស ព្វ មាន រ ាង ជា ▁X ▁Y ▁T ▁ឬ រ ង ្វ ង់ ម ូល ▁កន្លែង ផ្ល ូវ ប្រ ស ព្វ ក្នុង លំ ហ ▁សម្ ត ៅ ដល់ កន្លែង ប្រ ស ព្វ នៃ ផ្ល ូវ ពី រ ▁ឬ ច ្រ ើន ▁ដែល មាន ក ម្រ ិត ក ម្ព ស់ ផ្ ទ ៃ ខុស ▁និង ម ិន ក ំណ ត់ ម ុំ នៃ អ ័ ក្ស រ ប ស់ ទ្រ ូង ផ្ល ូវ ឡ ើយ ▁ផ្លូវ ប្រ ស ព្វ ក្នុង លំ ហ អា ច មាន រ ាង ជា ▁X ▁Y ▁T ▁ទម្ងន់ ស រ ុប អនុ ញ្ញា ត អ តិ បរ ម ារ ប ស់ យ ាន ▁សម្ ត ៅ ដល់ ផល ប ូក ទ ម្ ង ន់ យ ាន នឹង ទ ម្ ង ន់ ផ្ ទុក ម នុ ស្ស ▁និង ទ ម្ ង ន់ ផ្ ទុក ទំ ន ិញ ▁ប្រសិនបើ យ ាន មាន ស ណ្ត ោង ▁ទម្ងន់ ស រ ុប អនុ ញ្ញា ត អ តិ បរ ម ារ ប ស់ យ ាន ▁គឺ ផល ប ូក នៃ ទ ម្ ង ន់ ស រ ុប អ តិ បរ ម ារ ប ស់ យ ាន នី មួយ ៗ ▁ផ្លូវ ល ្ប ឿន ល ឿន ▁សម្ ត ៅ ដល់ ផ្ល ូវ ស ម្រ ាប់ យ ាន យ ន្ត ធ ្វ ើ ច រា ចរ ណ៍ ▁មាន ប រិ ក្ខ ារ ច ែក ទ្រ ូង ផ្ល ូវ ជា ពី រ ច ំណ ែក ខុស ទិ ស គ្នា ▁ឬ ច ែក ជា គ ន្ លង ផ្ល ូវ គ ្ មាន កន្លែង ផ្ល ូវ ប្រ ស ព្វ លើ ផ្ ទ ៃ រ ាប មួយ ឬ ត្រូវ មាន ផ្ល ូវ ប្រ ស ព្វ ត ិច ប ំ ផ ុត ក្នុង ករណី ចាំបាច់ ▁និង ប ំព ាក់ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ន ូវ ប រិ ក្ខ ារ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ដើម្បី ធាន ាល ំ ហ ូរ ច រា ចរ ណ៍ អ ត់ ឈ ប់ ▁សុវត្ថិភាព និង ដើម ្ប ៅ បន្ថយ ពេល វេ លា ធ ្វ ើ ដំណើរ ▁និង មាន កន្លែង ក ំណ ត់ ស ម្រ ាប់ ឱ្យ យ ាន យ ន្ត ចេញ ▁និង ចូល ផ្ល ូវ ល ្ប ឿន ល ឿន ▁អ្នកប្រើប្រាស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁សម្ ត ៅ ដល់ អ្នក ប ើក ប រយ ាន យ ន្ត ▁អ្នក ថ ្ម ើរ ជើង ▁អ្នកធ្វើ អា ជីវ កម្ម លើ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁អ្នក ឃ ្វា ល ▁ឬ អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ស ត ្វ ពា ហ នៈ និង អ្នក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ផ្ ស េង ទៀត ▁,465
តើព្រះករុណាព្រះបាទសម្តេចព្រះនរោត្តមសីហមុនីប្រសូតនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា  ហើយព្រះករុណាអាចប្រើប្រាស់ភាសាបរទេសបានអ្វីខ្លះ,,ព្រះករុណាព្រះបាទសម្តេចព្រះនរោត្តមសីហមុនីប្រសូតនៅថ្ងៃទី ១៤ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ១៩៥៣  ព្រះករុណាអាចប្រើប្រាស់ភាសាបរទេសបាន ៤ ភាសាគឺ ភាសាអង់គ្លេស ភាសាឆេក ភាសាបារាំង ភាសារុស្សី,,ព្រះករុណាព្រះបាទសម្តេចព្រះនរោត្តមសីហមុនីប្រសូតនៅថ្ងៃទី ១៤ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ១៩៥៣  ព្រះករុណាអាចប្រើប្រាស់ភាសាបរទេសបាន ៤ ភាសាគឺ ភាសាអង់គ្លេស ភាសាឆេក ភាសាបារាំង ភាសារុស្សី,ត ើ ព្រ ះ ករ ុ ណា ព្រ ះ បាទ សម ្ត េច ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម សី ហ ម ុន ី ប្រ ស ូត នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ĠĠ ហើយ ព្រ ះ ករ ុ ណា អា ច ប្រ ើប ្រា ស់ ភា សា បរ ទេស បាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,57,ព្រ ះ ករ ុ ណា ព្រ ះ បាទ សម ្ត េច ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម សី ហ ម ុន ី ប្រ ស ូត នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៤ Ġ ខែ Ġ ឧ ស ភា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៣ ĠĠ ព្រ ះ ករ ុ ណា អា ច ប្រ ើប ្រា ស់ ភា សា បរ ទេស បាន Ġ ៤ Ġ ភា សា គ ឺ Ġ ភា សា អ ង់ គ ្ល េស Ġ ភា សា ឆ េក Ġ ភា សា បា រា ំ ង Ġ ភា សារ ុស ្ស ី,84,▁តើ ព្រ ះ ក រុណ ា ព្រ ះ បាទ សម ្ត េច ព្រ ះ ន រ ោ ត្ត ម សី ហ ម ុន ី ប្រ ស ូត នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁ហើយ ព្រ ះ ក រុណ ា អា ច ប្រ ើ ប្រ ាស់ ភា សា បរ ទេស បាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,56,▁ព្រះករុណា ព្រ ះ បាទ សម ្ត េច ព្រ ះ ន រ ោ ត្ត ម សី ហ ម ុន ី ប្រ ស ូត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៤ ▁ខែ ▁ឧសភា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៣ ▁ព្រះករុណា អា ច ប្រ ើ ប្រ ាស់ ភា សា បរ ទេស បាន ▁៤ ▁ភាសា គ ឺ ▁ភាសា អ ង់ គ ្ល េស ▁ភាសា ឆ េក ▁ភាសា ប ារ ាំង ▁ភាសា រ ុ ស្ស ី,68
ក្នុងកិច្ចការនយោបាយ តើប្រជាពលរដ្ឋមានសិទ្ធិបង្កើតគណបក្សបានដែរឬទេ,,ក្នុងកិច្ចការនយោបាយ ប្រជាពលរដ្ឋមានសិទ្ធិបង្កើតសមាគម៏ផ្សេងៗ ដោយរួមទាំងគណបក្សនយោបាយផង,,ក្នុងកិច្ចការនយោបាយ ប្រជាពលរដ្ឋមានសិទ្ធិបង្កើតសមាគម៏ផ្សេងៗ ដោយរួមទាំងគណបក្សនយោបាយផង,ក្នុង កិច្ច ការ ន យោ បា យ Ġ ត ើប ្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន សិ ទ្ធិ បង ្ក ើត គ ណ ប ក្ស បាន ដ ែរ ឬ ទេ Ġ,28,ក្នុង កិច្ច ការ ន យោ បា យ Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន សិ ទ្ធិ បង ្ក ើត សម ា គម ៏ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ដោយ រួម ទ ាំង គ ណ ប ក្ស ន យោ បា យ ផ ង,39,▁ក្នុង កិច្ច ការ ន យោ ប ាយ ▁តើ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន សិ ទ្ធិ ប ង្ក ើត គ ណ ប ក្ស បាន ដ ែរ ឬ ទេ ▁,27,▁ក្នុង កិច្ច ការ ន យោ ប ាយ ▁ប្រជាពលរដ្ឋ មាន សិ ទ្ធិ ប ង្ក ើត ស មា គម ៏ ផ្ ស េង ៗ ▁ដោយ រួម ទ ាំង គ ណ ប ក្ស ន យោ ប ាយ ផ ង,36
អំណាចនៃការសម្រេចមាននៅទីណាខ្លះ ចូររៀបរាប់,,អំណាចនៃការសម្រេចមាននៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលមួយចំនួនដែលមានសិទ្ធិនៃអឌ្ឍគោលខាងជើងដែលជាអ្នករៀបចំចាត់ចែងលំហពិភពលោក,,អំណាចនៃការសម្រេចមាននៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលមួយចំនួនដែលមានសិទ្ធិនៃអឌ្ឍគោលខាងជើងដែលជាអ្នករៀបចំចាត់ចែងលំហពិភពលោក,អ ំណ ា ច នៃ ការ សម ្រ េច មាន នៅ ទី ណា ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ,22,អ ំណ ា ច នៃ ការ សម ្រ េច មាន នៅ ក្នុង ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល មួយ ចំ ន ួន ដ ែល មាន សិ ទ្ធិ នៃ អ ឌ ្ឍ គោ ល ខា ង ជើង ដ ែល ជា អ្នក រៀបចំ ច ាត់ ច ែង លំ ហ ពិ ភព លោក,50,▁អំណាច នៃ ការ ស ម្រ េច មាន នៅ ទី ណា ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁,18,▁អំណាច នៃ ការ ស ម្រ េច មាន នៅ ក្នុង ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល មួយ ចំ ន ួន ដ ែល មាន សិ ទ្ធិ នៃ អ ឌ ្ឍ គ ោល ខា ង ជើង ដ ែល ជា អ្នក រៀបចំ ច ាត់ ច ែង លំ ហ ពិ ភព លោក,47
តើអាំងឌីកាទ័រ និងស្ថិតិ ខុសគ្នាត្រង់ណាខ្លះ,,ក ស្ថិតិ ជាបច្ចេកទេសវិទ្យាសាស្ត្រមួយដែលប្រើប្រាស់តួលេខជាមូលដ្ឋានអធិប្បាយនូវបាតុភូតអ្វីមួយដែលបានកើតមានឡើងនៅទីកន្លែងណាមួយ ក្នុងពេលវេលាមួយជាក់លាក់ ​ អាំងឌីកាទ័រ ជាផ្នែកមួយនៃទិន្នន័យដែលសង្ខេបព័ត៌មានជាច្រើនបញ្ចូលគ្នា ,,ក ស្ថិតិ ជាបច្ចេកទេសវិទ្យាសាស្ត្រមួយដែលប្រើប្រាស់តួលេខជាមូលដ្ឋានអធិប្បាយនូវបាតុភូតអ្វីមួយដែលបានកើតមានឡើងនៅទីកន្លែងណាមួយ ក្នុងពេលវេលាមួយជាក់លាក់ ​ អាំងឌីកាទ័រ ជាផ្នែកមួយនៃទិន្នន័យដែលសង្ខេបព័ត៌មានជាច្រើនបញ្ចូលគ្នា ,ត ើ អា ំ ង ឌី កា ទ័រ Ġ និង ស្ ថ ិត ិ Ġ ខុស គ្នា ត្រ ង់ ណា ខ្ ល ះ Ġ,21,ក Ġ ស្ ថ ិត ិ Ġ ជា ប ច្ច េក ទេស វិទ្យាសាស្ត្រ មួយ ដ ែល ប្រ ើប ្រា ស់ ត ួល េ ខ ជា ម ូល ដ្ឋាន អ ធិ ប្ប ាយ ន ូវ បា ត ុ ភ ូត អ ្វី មួយ ដ ែល បាន កើត មាន ឡើង នៅ ទី កន្លែង ណា មួយ Ġ ក្នុង ពេល វេ លា មួយ ជា ក់ លា ក់ ĠâĢĭ Ġ អា ំ ង ឌី កា ទ័រ Ġ ជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ ទិ ន្ន ន ័យ ដ ែល សង ្ខ េ ប ព័ត៌មាន ជា ច្ រ ើន បញ្ចូល គ្នា Ġ,89,▁តើ អ ាំង ឌី កា ទ័រ ▁និង ស ្ថ ិត ិ ▁ខុសគ្នា ត្រ ង់ ណា ខ្ ល ះ ▁,18,▁ក ▁ស្ថិត ិ ▁ជា ប ច្ច េក ទេស វិទ្យាសាស្ត្រ មួយ ដ ែល ប្រ ើ ប្រ ាស់ ត ួ លេខ ជា ម ូល ដ្ឋាន អ ធិ ប្ប ាយ ន ូវ ប ាត ុ ភ ូត អ ្វី មួយ ដ ែល បាន កើត មាន ឡើង នៅ ទី កន្លែង ណា មួយ ▁ក្នុង ពេល វេ លា មួយ ជ ាក់ ល ាក់ ▁អាំង ឌី កា ទ័រ ▁ជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ ទិ ន្ន ន ័យ ដ ែល សង ្ខ េ ប ព័ត៌មាន ជា ច ្រ ើន បញ្ចូល គ្នា ▁,84
តើបញ្ហាអ្វីខ្លះជាប្រភពមូលដ្ឋានដែលនាំឲ្យឡើងនៅបញ្ហារួម នៅលើសកលោក,,ជាប្រភពមូលដ្ឋានដែលនាំឲ្យឡើងនៅបញ្ហារួមនៅលើសកលលោករួមមាន កំណើននិងទំហំសេដ្ឋកិច្ចសកលលោកមិនស៊ីចង្វាក់ទៅនឹងលទ្ធភាពពិតប្រាកដដែលផ្ដល់ពីធនធាននៅលើដី ការរីកចម្រើននៃបដិវត្តនៃវិទ្យាសាស្រ្ដបច្ចេកទេសកំណើនប្រជាជនទាមទារឲ្យមានការផ្គត់ផ្គង់នូវគ្រឿងឧបភោគកាន់តែច្រើនដោយប្រើប្រាស់ធម្មជាតិ ដែលចេះតែរេចរឹលទៅៗការចំណាយធនធានយ៉ាងច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ទៅលើសព្វាវុធនិងកងទ័ព ភាពយឺតយ៉ាវរបស់ស្ថាប័នអំណាចជាតិក្នុងការឆ្លើយតបនិងស្វែងរកវិធីដោះស្រាយបញ្ហាឲ្យបានពេលវេលា,,ជាប្រភពមូលដ្ឋានដែលនាំឲ្យឡើងនៅបញ្ហារួមនៅលើសកលលោករួមមាន កំណើននិងទំហំសេដ្ឋកិច្ចសកលលោកមិនស៊ីចង្វាក់ទៅនឹងលទ្ធភាពពិតប្រាកដដែលផ្ដល់ពីធនធាននៅលើដី ការរីកចម្រើននៃបដិវត្តនៃវិទ្យាសាស្រ្ដបច្ចេកទេសកំណើនប្រជាជនទាមទារឲ្យមានការផ្គត់ផ្គង់នូវគ្រឿងឧបភោគកាន់តែច្រើនដោយប្រើប្រាស់ធម្មជាតិ ដែលចេះតែរេចរឹលទៅៗការចំណាយធនធានយ៉ាងច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ទៅលើសព្វាវុធនិងកងទ័ព ភាពយឺតយ៉ាវរបស់ស្ថាប័នអំណាចជាតិក្នុងការឆ្លើយតបនិងស្វែងរកវិធីដោះស្រាយបញ្ហាឲ្យបានពេលវេលា,ត ើប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ ជា ប្រ ភព ម ូល ដ្ឋាន ដ ែល នាំ ឲ្យ ឡើង នៅ ប ញ ្ហ ារ ួ ម Ġ នៅ លើ ស ក លោក Ġ,33,ជា ប្រ ភព ម ូល ដ្ឋាន ដ ែល នាំ ឲ្យ ឡើង នៅ ប ញ ្ហ ារ ួ ម នៅ លើ ស ក ល លោក រួម មាន Ġ កំ ណ ើន និង ទំ ហ ំ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ក ល លោក ម ិន ស៊ី ច ង ្វា ក់ ទៅ នឹង ល ទ្ធ ភាព ពិ ត ប្រា ក ដ ដ ែល ផ្ ដល់ ពី ធ ន ធាន នៅ លើ ដ ី Ġ ការ រី ក ចម្រ ើន នៃ ប ដ ិ វត្ត នៃ វិទ្យា សា ស្រ ្ ដ ប ច្ច េក ទេស កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន ទ ាម ទ ារ ឲ្យ មាន ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ន ូវ គ្រឿង ឧ ប ភោគ កាន់ តែ ច្ រ ើន ដោយ ប្រ ើប ្រា ស់ ធម្ម ជាតិ Ġ ដ ែល ច េះ តែ រ េច រ ឹ ល ទៅ ៗ ការ ចំ ណា យ ធ ន ធាន យ៉ាង ច្ រ ើន ស ន្ធ ឹក ស ន្ធ ាប់ ទៅ លើ ស ព្វ ាវ ុ ធ និង ក ង ទ ័ ព Ġ ភាព យ ឺត យ៉ា វរ ប ស់ ស្ ថា ប ័ន អ ំណ ា ច ជាតិ ក្នុង ការ ឆ្ លើ យ ត ប និង ស្ វ ែង រក វិ ធី ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ឲ្យ បាន ពេល វេ លា,211,▁តើ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ ជា ប្រ ភព ម ូល ដ្ឋាន ដ ែល នាំ ឲ្យ ឡើង នៅ ប ញ ្ហ ា រួម ▁នៅលើ ស ក លោក ▁,31,▁ជា ប្រ ភព ម ូល ដ្ឋាន ដ ែល នាំ ឲ្យ ឡើង នៅ ប ញ ្ហ ា រួម នៅ លើ ស ក ល លោក រួម មាន ▁កំណើន និង ទំ ហ ំ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ក ល លោក ម ិន ស៊ី ច ង ្វា ក់ ទៅ នឹង ល ទ្ធ ភាព ព ិត ប្រា ក ដ ដ ែល ផ្ ដល់ ពី ធ ន ធាន នៅ លើ ដ ី ▁ការរីកចម្រើន នៃ ប ដ ិ វត្ត នៃ វិទ្យា សា ស្រ ្ ដ ប ច្ច េក ទេស ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ទ ាម ទ ារ ឲ្យ មាន ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ន ូវ គ្រឿង ឧ ប ភោគ កាន់ តែ ច ្រ ើន ដោយ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ធម្ម ជាតិ ▁ដែល ច េះ តែ រ េច រ ឹ ល ទៅ ៗ ការ ច ំណ ាយ ធ ន ធាន យ៉ាង ច ្រ ើន ស ន្ធ ឹក ស ន្ធ ាប់ ទៅ លើ ស ព ្វា វុធ និង ក ង ទ ័ ព ▁ភាព យ ឺត យ៉ា វរ ប ស់ ស្ ថា ប ័ន អ ំ ណា ច ជាតិ ក្នុង ការ ឆ្ ល ើយ ត ប និង ស ្វ ែង រក វិ ធី ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ឲ្យ បាន ពេល វេ លា,202
ចូរនិយាយអំពីរបៀបគ្រប់គ្រងសំណល់រាវនៅទីក្រុងភ្នំពេញ,,អំពីរបៀបគ្រប់គ្រងសំណល់រាវនៅទីក្រុងភ្នំពេញ សំណល់រាវត្រូវបង្ហូរតាមបណ្ដាយលូកប់ក្នុងដី ឬប្រឡាយយកទៅស្តុកទុកក្នុងអាងដែលជាបឹងធម្មជាតិ បន្ទាប់មកគេបូមទឹកស្អុយទាំងនោះ ទម្លាក់ទៅក្នុងទន្លេ និងបឹងនានា ដោយមិនបានធ្វើប្រព្រឹត្តកម្មទឹកសំអុយនោះជាមុនទេ នៅភ្នំពេញមានបណ្ដាលលូបង្អូរទឹកស្អុយ ស្ថានីយ៍បូមទឹក៩កន្លែង និងអាងស្តុកទឹកមួយចំនួនទៀតដែលត្រូវរៀបចំឡើង ដើម្បីរំដោះទឹកចេញពីទីក្រុងកុំឪ្យលិចលង់លំនៅឋានផ្លូវថ្នល់ជាដើម,,អំពីរបៀបគ្រប់គ្រងសំណល់រាវនៅទីក្រុងភ្នំពេញ សំណល់រាវត្រូវបង្ហូរតាមបណ្ដាយលូកប់ក្នុងដី ឬប្រឡាយយកទៅស្តុកទុកក្នុងអាងដែលជាបឹងធម្មជាតិ បន្ទាប់មកគេបូមទឹកស្អុយទាំងនោះ ទម្លាក់ទៅក្នុងទន្លេ និងបឹងនានា ដោយមិនបានធ្វើប្រព្រឹត្តកម្មទឹកសំអុយនោះជាមុនទេ នៅភ្នំពេញមានបណ្ដាលលូបង្អូរទឹកស្អុយ ស្ថានីយ៍បូមទឹក៩កន្លែង និងអាងស្តុកទឹកមួយចំនួនទៀតដែលត្រូវរៀបចំឡើង ដើម្បីរំដោះទឹកចេញពីទីក្រុងកុំឪ្យលិចលង់លំនៅឋានផ្លូវថ្នល់ជាដើម,ច ូរ និ យា យ អ ំព ី រ ប ៀប គ្រ ប់ គ្រ ង សំ ណ ល់ រា វ នៅ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ Ġ,24,អ ំព ី រ ប ៀប គ្រ ប់ គ្រ ង សំ ណ ល់ រា វ នៅ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ Ġ សំ ណ ល់ រា វ ត្រូវ បង ្ហ ូរ តា ម ប ណ ្ ដា យ ល ូក ប់ ក្នុង ដ ី Ġ ឬ ប្រ ឡា យ យក ទៅ ស្ត ុក ទុក ក្នុង អា ង ដ ែល ជា ប ឹង ធម្ម ជាតិ Ġ បន្ទាប់ មក គ េ បូ ម ទឹក ស្ អ ុយ ទ ាំង ន ោះ Ġ ទ ម្ល ាក់ ទៅ ក្នុង ទ ន្ ល េ Ġ និង ប ឹង នា នា Ġ ដោយ ម ិន បាន ធ ្វ ើប ្រ ព្រ ឹត ្ត កម្ម ទឹក សំ អ ុយ ន ោះ ជា ម ុន ទេ Ġ នៅ ភ្នំពេញ មាន ប ណ ្ ដា ល ល ូប ង ្អ ូរ ទឹក ស្ អ ុយ Ġ ស្ថាន ីយ៍ បូ ម ទឹក ៩ កន្លែង Ġ និង អា ង ស្ត ុក ទឹក មួយ ចំ ន ួន ទៀត ដ ែល ត្រូវ រៀបចំ ឡើង Ġ ដើម ្ប ី រំ ដ ោះ ទឹក ចេញ ពី ទី ក្រុង ក ុំ ឪ ្យ ល ិច លង ់ លំ នៅ ឋ ាន ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ជា ដើម,179,▁ចូរ ន ិយ ាយ អ ំព ី រ ប ៀប គ្រ ប់ គ្រ ង ស ំណ ល់ រ ាវ នៅ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ▁,23,▁អំពី រ ប ៀប គ្រ ប់ គ្រ ង ស ំណ ល់ រ ាវ នៅ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ▁សំណល់ រ ាវ ត្រូវ ប ង្ហ ូរ ត ាម ប ណ ្ ដ ាយ ល ូក ប់ ក្នុង ដ ី ▁ឬ ប្រ ឡា យ យក ទៅ ស្ត ុក ទុក ក្នុង អា ង ដ ែល ជា ប ឹង ធម្ម ជាតិ ▁បន្ទាប់មក គ េ ប ូម ទឹក ស ្អ ុយ ទ ាំង ន ោះ ▁ទម្លាក់ ទៅ ក្នុង ទ ន ្ល េ ▁និង ប ឹង នា នា ▁ដោយ ម ិន បាន ធ ្វ ើ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត កម្ម ទឹក សំ អ ុយ ន ោះ ជា ម ុន ទេ ▁នៅ ភ្នំពេញ មាន ប ណ ្ ដា ល ល ូប ង ្អ ូរ ទឹក ស ្អ ុយ ▁ស្ថានីយ៍ ប ូម ទឹក ៩ កន្លែង ▁និង អា ង ស្ត ុក ទឹក មួយ ចំ ន ួន ទៀត ដ ែល ត្រូវ រៀបចំ ឡើង ▁ដើម្បី រំ ដ ោះ ទឹក ចេញ ពី ទី ក្រុង ក ុំ ឪ ្យ ល ិច ល ង់ លំ នៅ ឋ ាន ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ជា ដើម,169
ហេតុអ្វីបានជាអាឡឺម៉ង់បែកបាក់ជាពីរនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា,,បានជាអាឡឺម៉ងបែកបាក់ជាពីព្រោះការប្រឈមមុខដាក់គ្នារវាងមហាអំណាចទាំងពីសហភាពសូវៀតនិងកសហរដ្ឋអាមេរិចសន្និសិទដែលបែងចែកប្រទេសអាឡឺម៉ង់ជា៤តំបន់ត្រួតត្រាដើម្បីប្រទេសនេះមានសិទ្ធិបង្កសង្គ្រាមទៀតនៅថ្ងៃទី ១២ ខែ មិថុនា ១៩៤៨,,បានជាអាឡឺម៉ងបែកបាក់ជាពីព្រោះការប្រឈមមុខដាក់គ្នារវាងមហាអំណាចទាំងពីសហភាពសូវៀតនិងកសហរដ្ឋអាមេរិចសន្និសិទដែលបែងចែកប្រទេសអាឡឺម៉ង់ជា៤តំបន់ត្រួតត្រាដើម្បីប្រទេសនេះមានសិទ្ធិបង្កសង្គ្រាមទៀតនៅថ្ងៃទី ១២ ខែ មិថុនា ១៩៤៨,ហេតុ អ ្វី បាន ជា អា ឡ ឺ ម៉ង់ បែក បា ក់ ជា ពី រ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ,22,បាន ជា អា ឡ ឺ ម៉ ង បែក បា ក់ ជា ពី ព្រ ោះ ការ ប្រ ឈ ម មុខ ដា ក់ គ្នា រ វា ង ម ហា អ ំណ ា ច ទ ាំង ពី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត និង ក ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច ស ន្ន ិស ិ ទ ដ ែល ប ែង ច ែក ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ៤ ត ំ ប ន់ ត្រ ួត ត្រា ដើម ្ប ី ប្រ ទេស នេះ មាន សិ ទ្ធិ បង ្ក សង ្ គ្រ ាម ទៀត នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ២ Ġ ខែ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ១៩ ៤ ៨,107,▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា អា ឡ ឺ ម៉ង់ បែក ប ាក់ ជា ពី រ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁,22,▁បានជា អា ឡ ឺ ម៉ ង បែក ប ាក់ ជា ពី ព្រ ោះ ការ ប្រ ឈ ម មុខ ដ ាក់ គ្នា រ វ ាង ម ហា អ ំ ណា ច ទ ាំង ពី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត និង ក ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច ស ន្ន ិ សិ ទ ដ ែល ប ែង ច ែក ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ៤ ត ំ ប ន់ ត្រ ួត ត្រា ដើម ្ប ី ប្រ ទេស នេះ មាន សិ ទ្ធិ ប ង្ក ស ង្គ ្រា ម ទៀត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១២ ▁ខែ ▁មិថុនា ▁១៩ ៤ ៨,101
តើមានទំនោរប៉ុន្មានយ៉ាង  គឺអ្វីខ្លះ,,ទំនោរមាន៥ យ៉ាងគឺ ទំនោរសរីរាង្គ ទំនោរអន្តរបុគ្គល ទំនោរសង្គម ទំនោរឧត្តមគតិ និងទំនោរផ្ទាល់ខ្លួន,,ទំនោរមាន៥ យ៉ាងគឺ ទំនោរសរីរាង្គ ទំនោរអន្តរបុគ្គល ទំនោរសង្គម ទំនោរឧត្តមគតិ និងទំនោរផ្ទាល់ខ្លួន,ត ើម ាន ទំ ន ោរ ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង ĠĠ គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,18,ទំ ន ោរ មាន ៥ Ġ យ៉ាង គ ឺ Ġ ទំ ន ោរ ស រី រា ង្គ Ġ ទំ ន ោរ អ ន្ត រ ប ុ គ្គ ល Ġ ទំ ន ោរ សង ្ គម Ġ ទំ ន ោរ ឧ ត្ត ម គ តិ Ġ និង ទំ ន ោរ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន,47,▁តើ មាន ទំ ន ោរ ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង ▁គឺ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,16,▁ទំ ន ោរ មាន ៥ ▁យ៉ាង គ ឺ ▁ទំ ន ោរ ស រី រា ង្គ ▁ទំ ន ោរ អ ន្ត រ ប ុ គ្គ ល ▁ទំ ន ោរ ស ង្គ ម ▁ទំ ន ោរ ឧ ត្ត ម គ តិ ▁និង ទំ ន ោរ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន,47
តើអ្នកអាចធ្វើដូចម្តេចខ្លះ ដើម្បីចូលរួមចំណែកក្នុងការរកាត់បន្ថយការបំពុលទឹក,,ដើម្បីចូលរួមកាត់បន្ថយការ បំពុលទឹកយើងទាំងអស់គ្នាត្រដូវមានវិធានការដូចខាងក្រោមប្រើប្រាស់ទឹកក្នុងការសន្សំសំចៃខ្ពស់មិនត្រូវបោះចោលកាកសំណល់ ទាំងឡាយណាដែលបណ្តាលឲ្យមានការកង្វក់ទឹកមិនត្រូវប្រើប្រាស់ថ្នាំសំលាប់ល្អិតនិងជីគីមី ដែលមិនបានត្រួតពិនិត្យត្រឹមត្រូវអប់រំប្រជាជនឲ្យបានយល់ច្បាស់ ពីបញ្ហាបរិស្ថាន​និងតម្លៃនៃការខូចខាត និងផលពិបាកតាមរយៈការឃោសនាគ្រប់រូបភាព បញ្ចូលការអប់រំបរិស្ថានក្នុងកម្មវិធី សិក្សាតាំងពីកម្រិតទាបរហូតដល់កម្រិតខ្ពស់នៃប្រព័ន្ធអប់រំ ​ក្រសួងពាក់ព័ន្ធ ត្រូវមានវិធានការត្រឹមត្រូវក្នុងការថែរក្សាបរិស្ថាននិងចេះគ្រប់គ្រងនិងតាមដានជាតិពុលទាំងឡាយ ដែលបណ្តោលឲ្យកង្វក់ទឹកហើយបណ្តុះបណ្តាលមន្រ្តីជំនាញក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងចេះប្រើប្រាស់ឧបករណ៍រកជាតិពុលក្នុងទឹកជាដើម ណែនាំអប់រំដល់ម្ចាស់រោងចក្រ សិប្បកម្ម សហគ្រាស រមណីដ្ឋាន ភោជនីយដ្ឋានឲ្យធ្វើអាងសម្អាតកាកសំណល់ទាំងឡាយមុននឹងបង្ហូរចូលក្នុងទឹកបង្កើតក្រុមចុះត្រួតពិនិត្យ និងដាក់ពិន័យចំពោះអ្នកទាំងឡាយណាដែលធ្វើឲ្យមានកង្វក់ទឹក ,,ដើម្បីចូលរួមកាត់បន្ថយការ បំពុលទឹកយើងទាំងអស់គ្នាត្រដូវមានវិធានការដូចខាងក្រោមប្រើប្រាស់ទឹកក្នុងការសន្សំសំចៃខ្ពស់មិនត្រូវបោះចោលកាកសំណល់ ទាំងឡាយណាដែលបណ្តាលឲ្យមានការកង្វក់ទឹកមិនត្រូវប្រើប្រាស់ថ្នាំសំលាប់ល្អិតនិងជីគីមី ដែលមិនបានត្រួតពិនិត្យត្រឹមត្រូវអប់រំប្រជាជនឲ្យបានយល់ច្បាស់ ពីបញ្ហាបរិស្ថាន​និងតម្លៃនៃការខូចខាត និងផលពិបាកតាមរយៈការឃោសនាគ្រប់រូបភាព បញ្ចូលការអប់រំបរិស្ថានក្នុងកម្មវិធី សិក្សាតាំងពីកម្រិតទាបរហូតដល់កម្រិតខ្ពស់នៃប្រព័ន្ធអប់រំ ​ក្រសួងពាក់ព័ន្ធ ត្រូវមានវិធានការត្រឹមត្រូវក្នុងការថែរក្សាបរិស្ថាននិងចេះគ្រប់គ្រងនិងតាមដានជាតិពុលទាំងឡាយ ដែលបណ្តោលឲ្យកង្វក់ទឹកហើយបណ្តុះបណ្តាលមន្រ្តីជំនាញក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងចេះប្រើប្រាស់ឧបករណ៍រកជាតិពុលក្នុងទឹកជាដើម ណែនាំអប់រំដល់ម្ចាស់រោងចក្រ សិប្បកម្ម សហគ្រាស រមណីដ្ឋាន ភោជនីយដ្ឋានឲ្យធ្វើអាងសម្អាតកាកសំណល់ទាំងឡាយមុននឹងបង្ហូរចូលក្នុងទឹកបង្កើតក្រុមចុះត្រួតពិនិត្យ និងដាក់ពិន័យចំពោះអ្នកទាំងឡាយណាដែលធ្វើឲ្យមានកង្វក់ទឹក ,ត ើ អ្នក អា ច ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី ចូលរួមចំណែក ក្នុង ការ រក ាត់ បន្ថយ ការ ប ំព ុល ទឹក Ġ,29,ដើម ្ប ី ចូល រួម កាត់ បន្ថយ ការ Ġ ប ំព ុល ទឹក យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា ត្រ ដ ូវ មាន វិ ធាន ការ ដូច ខា ង ក្រោម ប្រ ើប ្រា ស់ ទឹក ក្នុង ការ ស ន្ សំ សំ ច ៃ ខ្ ព ស់ ម ិន ត្រូវ ប ោះ ចោល កា ក សំ ណ ល់ Ġ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ការ ក ង ្វ ក់ ទឹក ម ិន ត្រូវ ប្រ ើប ្រា ស់ ថ្ន ាំ សំ លា ប់ ល្អ ិត និង ជី គី មី Ġ ដ ែល ម ិន បាន ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ត្រ ឹម ត្រូវ អ ប់ រំ ប្រ ជា ជន ឲ្យ បាន យ ល់ ច្ បា ស់ Ġ ពី ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន âĢĭ និង ត ម្ល ៃ នៃ ការ ខ ូច ខា ត Ġ និង ផល ពិ បា ក តា ម រយ ៈ ការ ឃ ោស នា គ្រ ប់ រូប ភាព Ġ បញ្ចូល ការ អ ប់ រំ បរ ិស ្ថ ាន ក្នុង កម្ម វិ ធី Ġ សិ ក្ស ាត ាំង ពី ក ម្រ ិត ទ ាប រ ហ ូត ដល់ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ នៃ ប្រ ព ័ន ្ ធ អ ប់ រំ ĠâĢĭ ក្រ ស ួង ពាក់ ព ័ន ្ ធ Ġ ត្រូវ មាន វិ ធាន ការ ត្រ ឹម ត្រូវ ក្នុង ការ ថ ែរ ក្ស ាប រិ ស្ថាន និង ច េះ គ្រ ប់ គ្រ ង និង តាមដាន ជាតិ ពុ ល ទ ាំង ឡា យ Ġ ដ ែល បណ្ត ោល ឲ្យ ក ង ្វ ក់ ទឹក ហើយ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ម ន្ រ ្ត ី ជំ នា ញ ក្នុង ការ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ Ġ និង ច េះ ប្រ ើប ្រា ស់ ឧ ប ករណ៍ រក ជាតិ ពុ ល ក្នុង ទឹក ជា ដើម Ġ ណ ែន ាំ អ ប់ រំ ដល់ ម្ចាស់ រ ោង ច ក្រ Ġ សិ ប្ប កម្ម Ġ ស ហ គ្រ ាស Ġ រ ម ណី ដ្ឋាន Ġ ភ ោ ជន ី យ ដ្ឋាន ឲ្យ ធ ្វ ើ អា ង សម ្អ ាត កា ក សំ ណ ល់ ទ ាំង ឡា យ ម ុន នឹង បង ្ហ ូរ ចូល ក្នុង ទឹក បង ្ក ើត ក្រុម ច ុះ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ Ġ និង ដា ក់ ពិ ន ័យ ចំ ព ោះ អ្នក ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ក ង ្វ ក់ ទឹក Ġ,379,▁តើ អ្នក អា ច ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី ចូលរួមចំណែក ក្នុង ការ រ កាត់ បន្ថយ ការ ប ំព ុល ទឹក ▁,26,▁ដើម្បី ចូល រួម កាត់ បន្ថយ ការ ▁ប ំព ុល ទឹក យ ើង ទ ាំង អ ស់ គ្នា ត្រ ដ ូវ មាន វិ ធាន ការ ដូច ខា ង ក្រោម ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទឹក ក្នុង ការ ស ន្ សំ សំ ច ៃ ខ្ ព ស់ ម ិន ត្រូវ ប ោះ ចោល កា ក ស ំណ ល់ ▁ទាំងឡាយ ណា ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ការ ក ង ្វ ក់ ទឹក ម ិន ត្រូវ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ថ្ន ាំ សំ ល ាប់ ល្អ ិត និង ជី គី មី ▁ដែល ម ិន បាន ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ត្រ ឹម ត្រូវ អ ប់ រំ ប្រ ជា ជន ឲ្យ បាន យ ល់ ច ្ប ាស់ ▁ពី ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ▁និង ត ម្ល ៃ នៃ ការ ខ ូច ខា ត ▁និង ផល ពិ ប ាក ត ាម រយ ៈ ការ ឃ ោស នា គ្រ ប់ រូប ភាព ▁បញ្ចូល ការ អ ប់ រំ ប រិ ស្ថាន ក្នុង កម្ម វិ ធី ▁សិក្សា តាំង ពី ក ម្រ ិត ទ ាប រ ហ ូត ដល់ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ នៃ ប្រ ព ័ ន្ធ អ ប់ រំ ▁ក្រសួង ពាក់ ព ័ ន្ធ ▁ត្រូវ មាន វិ ធាន ការ ត្រ ឹម ត្រូវ ក្នុង ការ ថ ែរ ក្ស ាប រិ ស្ថាន និង ច េះ គ្រ ប់ គ្រ ង និង តាមដាន ជាតិ ព ុល ទ ាំង ឡា យ ▁ដែល បណ្ត ោល ឲ្យ ក ង ្វ ក់ ទឹក ហើយ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ម ន ្រ ្ត ី ជំ ន ាញ ក្នុង ការ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ▁និង ច េះ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ឧ ប ករណ៍ រក ជាតិ ព ុល ក្នុង ទឹក ជា ដើម ▁ណែនាំ អ ប់ រំ ដល់ ម្ចាស់ រ ោង ច ក្រ ▁សិប្បកម្ម ▁សហគ្រាស ▁រម ណី ដ្ឋាន ▁ភោជនីយដ្ឋាន ឲ្យ ធ ្វ ើ អា ង សម ្អ ាត កា ក ស ំណ ល់ ទ ាំង ឡា យ ម ុន នឹង ប ង្ហ ូរ ចូល ក្នុង ទឹក ប ង្ក ើត ក្រុម ច ុះ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ▁និង ដ ាក់ ព ិន ័យ ច ំព ោះ អ្នក ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ក ង ្វ ក់ ទឹក ▁,352
តើគោលការណ៍សំខាន់ៗនៃ ការគ្រប់គ្រងអេកូទេសចរណ៍មានអ្វីខ្លះ,,គោលការណ៍សំខាន់ៗនៃ ការគ្រប់គ្រងអេកូទេសចរណ៍មានដូចជាការកំណត់តំបន់សកម្មភាព ដែលទាក់ទងនឹងផ្សាភ្ជាប់ជាមួយទេសចរណ៍តាមរយៈ ការ​ប្រើបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗការរៀបរៀងទិន្នន័យ និងព័ត៌មានទាក់ទងទៅនឹងតំបន់ទេស​ចរណ៍ដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ភ្ញៀវទេសចរណ៍ដើម្បីយល់ដឹងពីតំបន់ទេសចរណ៍ឲ្យកាន់តែច្បាស់ធ្វើការត្រួតពិនិត្យ និងគិតគូរពីលទ្ធភាពនៃការផ្ទុកភ្ញៀវទេសចរណ៍ ក្នុងតបន់នីមួយៗដោយអាស្រ័យលើលក្ខណៈធម្មជាតិនៃតំបន់នោះជំរុញ និងអភិវឌ្ឍន៍តំបន់ទេសចរណ៍ដែលមានលក្ខណៈប្រហាក់ប្រហែល និងតំបន់ទេសចរណ៍ដែលសំបូរភ្ញៀវទេសចរណ៍ ដើម្បីកាត់បន្ថយភ្ញៀវទេសចរណ៍ដ៏ច្រើននៅតំបន់ទេសចរណ៍ដែលមានភ្ញៀវច្រើនការអនុវត្តច្បាប់យ៉ាងតឹងរឹង ចំពោះជនល្មើសដេលប្រព្រឹត្តកអំពើខុសច្បាប់ដូចជាការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើ ការសំលាប់សត្វព្រៃក្នុងតំបន់ដែលហាមឃាត់ត្រួតពិនិត្យលើការសាងសង់សំណង់ផ្សេងៗក្នុងបរិវេនតំបន់ទេសចរណ៍ដើម្បីថែរក្សា សណ្តាប់ធ្នាប់ដ៏ល្អនៅតំបន់នៅជាពិសេសគឺបរិស្ថានល្អ  ការត្រួតពិនិត្យកាក់សំណល់ផ្សេងៗ   ដើម្បីឲ្យមានការរីកចម្រើន និងឆ្ពោះទៅរកកនិរន្តភាពលើបរិស្ថាន គឺមានការកំណត់គោលនយោបាយមួយចំនួនដែលមានទាក់ទងនឹងសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍ទាំងនោះ ដោយមានការបែងចែកជាបីជំហាន ជំហានទី១ ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចជាតិឲ្យមានការរីកចម្រើន គឺជាការទាញយកចំណូលរូបីយប័ណ្ណបរទេសឲ្យបានច្រើនការអភិវឌ្ឍន៍ផលិតផល ​និងសេវាកម្មទេសចរណ៍ហើយនិងការរៀបចំផែនការថវិការក្នុងការចំណាយ ពីលើការកែលំអតំបន់ទេសចរណ៍ និងបរិស្ថាននិងធ្វើការពង្រឹងផ្នែកឧស្សាហកម្មទេសចរណ៍ឲ្យបានរឹងមាំ  មួយវិញទៀតត្រូវផ្តល់ការការពារសុវត្ថិភាព ទាំងអាយុជីវីតនិងទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ភ្ញៀវទេសចរណ៍  ជាពិសេសធ្វើការផ្សព្វផ្សាយ ដល់ប្រជាពលរដ្ឋឲ្យបានយល់ដឹងពី សារៈប្រយោជន៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍លើវិស័យទេសចរណ៍ ដើម្បីបង្កើនការចូលរួមពីសំណាក់មហាជន ក្នុងសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍វិស័យទេសចរណ៍ ជំហានទី២ បង្កើននូវចំណូលដល់ប្រជាពលរដ្ឋផ្ទាល់ ដែលរស់នៅតំបន់នោះ ដោយចំណាយលើការកែលំអក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងការពារទេសភាពធម្មជាតិ ជំហានទី៣ រក្សានូវអត្តសញ្ញាណរបស់ជាតិ ឬរបស់សហគមន៍ដែលមានស្រាប់នៅទីនោះ ដោយការអភិរក្សលើវប្បធម៌ ធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថា​ន ,,គោលការណ៍សំខាន់ៗនៃ ការគ្រប់គ្រងអេកូទេសចរណ៍មានដូចជាការកំណត់តំបន់សកម្មភាព ដែលទាក់ទងនឹងផ្សាភ្ជាប់ជាមួយទេសចរណ៍តាមរយៈ ការ​ប្រើបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗការរៀបរៀងទិន្នន័យ និងព័ត៌មានទាក់ទងទៅនឹងតំបន់ទេស​ចរណ៍ដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ភ្ញៀវទេសចរណ៍ដើម្បីយល់ដឹងពីតំបន់ទេសចរណ៍ឲ្យកាន់តែច្បាស់ធ្វើការត្រួតពិនិត្យ និងគិតគូរពីលទ្ធភាពនៃការផ្ទុកភ្ញៀវទេសចរណ៍ ក្នុងតបន់នីមួយៗដោយអាស្រ័យលើលក្ខណៈធម្មជាតិនៃតំបន់នោះជំរុញ និងអភិវឌ្ឍន៍តំបន់ទេសចរណ៍ដែលមានលក្ខណៈប្រហាក់ប្រហែល និងតំបន់ទេសចរណ៍ដែលសំបូរភ្ញៀវទេសចរណ៍ ដើម្បីកាត់បន្ថយភ្ញៀវទេសចរណ៍ដ៏ច្រើននៅតំបន់ទេសចរណ៍ដែលមានភ្ញៀវច្រើនការអនុវត្តច្បាប់យ៉ាងតឹងរឹង ចំពោះជនល្មើសដេលប្រព្រឹត្តកអំពើខុសច្បាប់ដូចជាការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើ ការសំលាប់សត្វព្រៃក្នុងតំបន់ដែលហាមឃាត់ត្រួតពិនិត្យលើការសាងសង់សំណង់ផ្សេងៗក្នុងបរិវេនតំបន់ទេសចរណ៍ដើម្បីថែរក្សា សណ្តាប់ធ្នាប់ដ៏ល្អនៅតំបន់នៅជាពិសេសគឺបរិស្ថានល្អ  ការត្រួតពិនិត្យកាក់សំណល់ផ្សេងៗ   ដើម្បីឲ្យមានការរីកចម្រើន និងឆ្ពោះទៅរកកនិរន្តភាពលើបរិស្ថាន គឺមានការកំណត់គោលនយោបាយមួយចំនួនដែលមានទាក់ទងនឹងសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍ទាំងនោះ ដោយមានការបែងចែកជាបីជំហាន ជំហានទី១ ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចជាតិឲ្យមានការរីកចម្រើន គឺជាការទាញយកចំណូលរូបីយប័ណ្ណបរទេសឲ្យបានច្រើនការអភិវឌ្ឍន៍ផលិតផល ​និងសេវាកម្មទេសចរណ៍ហើយនិងការរៀបចំផែនការថវិការក្នុងការចំណាយ ពីលើការកែលំអតំបន់ទេសចរណ៍ និងបរិស្ថាននិងធ្វើការពង្រឹងផ្នែកឧស្សាហកម្មទេសចរណ៍ឲ្យបានរឹងមាំ  មួយវិញទៀតត្រូវផ្តល់ការការពារសុវត្ថិភាព ទាំងអាយុជីវីតនិងទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ភ្ញៀវទេសចរណ៍  ជាពិសេសធ្វើការផ្សព្វផ្សាយ ដល់ប្រជាពលរដ្ឋឲ្យបានយល់ដឹងពី សារៈប្រយោជន៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍លើវិស័យទេសចរណ៍ ដើម្បីបង្កើនការចូលរួមពីសំណាក់មហាជន ក្នុងសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍វិស័យទេសចរណ៍ ជំហានទី២ បង្កើននូវចំណូលដល់ប្រជាពលរដ្ឋផ្ទាល់ ដែលរស់នៅតំបន់នោះ ដោយចំណាយលើការកែលំអក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងការពារទេសភាពធម្មជាតិ ជំហានទី៣ រក្សានូវអត្តសញ្ញាណរបស់ជាតិ ឬរបស់សហគមន៍ដែលមានស្រាប់នៅទីនោះ ដោយការអភិរក្សលើវប្បធម៌ ធនធានធម្មជាតិ និងបរិស្ថា​ន ,ត ើ គោ ល ការណ៍ សំ ខា ន់ ៗ នៃ Ġ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង អ េក ូ ទេស ចរ ណ៍ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,27,គោ ល ការណ៍ សំ ខា ន់ ៗ នៃ Ġ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង អ េក ូ ទេស ចរ ណ៍ មាន ដូច ជា ការ កំ ណ ត់ ត ំ ប ន់ ស កម្ម ភាព Ġ ដ ែល ទ ាក់ ទ ង នឹង ផ្ សា ភ្ជាប់ ជា មួយ ទេស ចរ ណ៍ តា ម រយ ៈ Ġ ការ âĢĭ ប្រ ើប ច្ច េក វិទ្យា ថ ្ម ី ៗ ការ រ ៀប រ ៀង ទិ ន្ន ន ័យ Ġ និង ព័ត៌មាន ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង ត ំ ប ន់ ទេស âĢĭ ចរ ណ៍ ដ ែល មាន ប្រ យោ ជន ៍ សម ្រា ប់ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ដើម ្ប ី យ ល់ ដ ឹង ពី ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ឲ្យ កាន់ តែ ច្ បា ស់ ធ ្វ ើក ារ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ Ġ និង គ ិត គូ រ ពី ល ទ្ធ ភាព នៃ ការ ផ្ ទុក ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ Ġ ក្នុង ត ប ន់ នី មួយ ៗ ដោយ អា ស្រ ័យ លើ ល ក្ខ ណៈ ធម្ម ជាតិ នៃ ត ំ ប ន់ ន ោះ ជំ រ ុញ Ġ និង អភិវឌ្ឍ ន៍ ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រ ហា ក់ ប្រ ហ ែល Ġ និង ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ដ ែល សំ បូ រ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ Ġ ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ដ ៏ ច្ រ ើន នៅ ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ដ ែល មាន ភ ្ញ ៀវ ច្ រ ើន ការ អនុ វត្ត ច្ បា ប់ យ៉ាង ត ឹង រ ឹង Ġ ចំ ព ោះ ជន ល ្ម ើស ដ េ ល ប្រ ព្រ ឹត ្ត ក អ ំព ើ ខុស ច្ បា ប់ ដូច ជា ការ កា ប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើ Ġ ការ សំ លា ប់ ស ត ្វ ព្រ ៃ ក្នុង ត ំ ប ន់ ដ ែល ហា ម ឃាត ់ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ លើក ារ សា ង សង ់ សំ ណ ង់ ផ្ សេ ង ៗ ក្នុង បរ ិ វេ ន ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ដើម ្ប ី ថ ែរ ក្ស ា Ġ ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ ដ ៏ ល្អ នៅ ត ំ ប ន់ នៅ ជា ពិ សេ ស គ ឺ បរ ិស ្ថ ាន ល្អ ĠĠ ការ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ កា ក់ សំ ណ ល់ ផ្ សេ ង ៗ ĠĠĠ ដើម ្ប ី ឲ្យ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន Ġ និង ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ក និ រ ន្ត ភាព លើ បរ ិស ្ថ ាន Ġ គ ឺ មាន ការ កំ ណ ត់ គោ ល ន យោ បា យ មួយ ចំ ន ួន ដ ែល មាន ទ ាក់ ទ ង នឹង ស កម្ម ភាព អភិវឌ្ឍ ន៍ ទ ាំង ន ោះ Ġ ដោយ មាន ការ ប ែង ច ែក ជា បី ជំ ហាន Ġ ជំ ហាន ទី១ Ġ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ឲ្យ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន Ġ គ ឺ ជា ការ ទ ាញ យក ចំ ណូ ល រូប ី យ ប ័ ណ្ណ បរ ទេស ឲ្យ បាន ច្ រ ើន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ផល ិត ផល ĠâĢĭ និង សេ វា កម្ម ទេស ចរ ណ៍ ហើយ និង ការ រៀបចំ ផ ែន ការ ថ វិ ការ ក្នុង ការ ចំ ណា យ Ġ ពី លើក ារ ក ែល ំ អ ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ Ġ និង បរ ិស ្ថ ាន និង ធ ្វ ើក ារ ពង្រឹង ផ្ ន ែក ឧ ស្សា ហ កម្ម ទេស ចរ ណ៍ ឲ្យ បាន រ ឹង មា ំ ĠĠ មួយ វិញ ទៀត ត្រូវ ផ្ ត ល់ ការ ការពារ សុ វ ត្ថ ិ ភាព Ġ ទ ាំង អា យ ុ ជីវ ីត និង ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ រ ប ស់ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ĠĠ ជា ពិ សេ ស ធ ្វ ើក ារ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ Ġ ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ឲ្យ បាន យ ល់ ដ ឹង ពី Ġ សារ ៈ ប្រ យោ ជន ៍ នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ លើ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ Ġ ដើម ្ប ី បង ្ក ើន ការ ចូល រួម ពី សំ ណា ក់ ម ហា ជន Ġ ក្នុង ស កម្ម ភាព អភិវឌ្ឍ ន៍ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ Ġ ជំ ហាន ទី ២ Ġ បង ្ក ើន ន ូវ ចំ ណូ ល ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ផ្ ទ ាល់ Ġ ដ ែល រស់ នៅ ត ំ ប ន់ ន ោះ Ġ ដោយ ចំ ណា យ លើក ារ ក ែល ំ អ ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ Ġ និង ការពារ ទេស ភាព ធម្ម ជាតិ Ġ ជំ ហាន ទី ៣ Ġ រក ្សា ន ូវ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ រ ប ស់ ជាតិ Ġ ឬ រ ប ស់ ស ហ គមន៍ ដ ែល មាន ស្រ ាប់ នៅ ទី ន ោះ Ġ ដោយ ការ អ ភិ រក ្ស លើ វ ប្ប ធម៌ Ġ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ Ġ និង បរ ិស ្ថ ា âĢĭ ន Ġ,786,▁តើ គ ោល ការណ៍ សំ ខ ាន់ ៗ នៃ ▁ការគ្រប់គ្រង អ េក ូ ទេស ចរ ណ៍ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,22,▁គោលការណ៍ សំ ខ ាន់ ៗ នៃ ▁ការគ្រប់គ្រង អ េក ូ ទេស ចរ ណ៍ មាន ដូច ជា ការ ក ំណ ត់ ត ំ ប ន់ ស កម្ម ភាព ▁ដែល ទ ាក់ ទ ង នឹង ផ្ សា ភ្ជាប់ ជា មួយ ទេស ចរ ណ៍ ត ាម រយ ៈ ▁ការ ▁ប្រើ ប ច្ច េក វិទ្យា ថ ្ម ី ៗ ការ រ ៀប រ ៀង ទិ ន្ន ន ័យ ▁និង ព័ត៌មាន ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង ត ំ ប ន់ ទេស ▁ ចរ ណ៍ ដ ែល មាន ប្រ យោ ជ ន៍ ស ម្រ ាប់ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ដើម ្ប ី យ ល់ ដ ឹង ពី ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ឲ្យ កាន់ តែ ច ្ប ាស់ ធ ្វ ើ ការ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ▁និង គ ិត គ ូរ ពី ល ទ្ធ ភាព នៃ ការ ផ្ ទុក ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ▁ក្នុង ត ប ន់ នី មួយ ៗ ដោយ អា ស្រ ័យ លើ ល ក្ខ ណៈ ធម្ម ជាតិ នៃ ត ំ ប ន់ ន ោះ ជំ រ ុញ ▁និង អភិវឌ្ឍ ន៍ ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រ ហ ាក់ ប្រ ហ ែល ▁និង ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ដ ែល សំ ប ូរ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ដ ៏ ច ្រ ើន នៅ ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ដ ែល មាន ភ ្ញ ៀវ ច ្រ ើន ការ អនុ វត្ត ច ្ប ាប់ យ៉ាង ត ឹង រ ឹង ▁ចំពោះ ជន ល ្ម ើស ដ េ ល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ក អ ំព ើ ខុស ច ្ប ាប់ ដូច ជា ការ ក ាប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើ ▁ការ សំ ល ាប់ ស ត ្វ ព្រ ៃ ក្នុង ត ំ ប ន់ ដ ែល ហា ម ឃ ាត់ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ លើ ការ សា ង ស ង់ ស ំណ ង់ ផ្ ស េង ៗ ក្នុង ប រិ វ េន ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ដើម ្ប ី ថ ែរ ក ្សា ▁សណ្តាប់ធ្នាប់ ដ ៏ ល្អ នៅ ត ំ ប ន់ នៅ ជា ពិ ស េស គ ឺ ប រិ ស្ថាន ល្អ ▁ការត្រួតពិនិត្យ ក ាក់ ស ំណ ល់ ផ្ ស េង ៗ ▁ដើម្បីឲ្យ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ▁និង ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ក និ រ ន្ត ភាព លើ ប រិ ស្ថាន ▁គឺ មាន ការ ក ំណ ត់ គ ោល ន យោ ប ាយ មួយ ចំ ន ួន ដ ែល មាន ទ ាក់ ទ ង នឹង ស កម្ម ភាព អភិវឌ្ឍ ន៍ ទ ាំង ន ោះ ▁ដោយ មាន ការ ប ែង ច ែក ជា បី ជំ ហាន ▁ជំហាន ទី១ ▁ការអភិវឌ្ឍន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ឲ្យ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ▁គឺជា ការ ទ ាញ យក ច ំណ ូល រូប ី យ ប ័ ណ្ណ បរ ទេស ឲ្យ បាន ច ្រ ើន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ផល ិត ផល ▁និង សេ វា កម្ម ទេស ចរ ណ៍ ហើយ និង ការ រៀបចំ ផ ែន ការ ថ វិ ការ ក្នុង ការ ច ំណ ាយ ▁ពីលើ ការ ក ែល ំ អ ត ំ ប ន់ ទេស ចរ ណ៍ ▁និង ប រិ ស្ថាន និង ធ ្វ ើ ការ ពង្រឹង ផ្ ន ែក ឧ ស្សា ហ កម្ម ទេស ចរ ណ៍ ឲ្យ បាន រ ឹង ម ាំ ▁មួយ វិញ ទៀត ត្រូវ ផ្ ត ល់ ការ ការពារ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ▁ទាំង អ ាយ ុ ជីវ ីត និង ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ រ ប ស់ ភ ្ញ ៀវ ទេស ចរ ណ៍ ▁ជាពិសេស ធ ្វ ើ ការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ▁ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ឲ្យ បាន យ ល់ ដ ឹង ពី ▁សារ ៈ ប្រ យោ ជ ន៍ នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ លើ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ▁ដើម្បី ប ង្ក ើន ការ ចូល រួម ពី ស ំណ ាក់ ម ហា ជន ▁ក្នុង ស កម្ម ភាព អភិវឌ្ឍ ន៍ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ ▁ជំហាន ទី ២ ▁បង្កើន ន ូវ ច ំណ ូល ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ផ្ ទ ាល់ ▁ដែល រស់ នៅ ត ំ ប ន់ ន ោះ ▁ដោយ ច ំណ ាយ លើ ការ ក ែល ំ អ ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁និង ការពារ ទេស ភាព ធម្ម ជាតិ ▁ជំហាន ទី ៣ ▁រក្សា ន ូវ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ រ ប ស់ ជាតិ ▁ឬ រ ប ស់ ស ហ គមន៍ ដ ែល មាន ស្រ ាប់ នៅ ទី ន ោះ ▁ដោយ ការ អ ភិ រ ក្ស លើ វ ប្ប ធម៌ ▁ធនធាន ធម្ម ជាតិ ▁និង ប រិ ស្ ថា ▁ន ▁,737
តើព្រំដែនថ្មីជាអ្វី ហើយមានទិសដៅអ្វីខ្លះ,,ជានយោបាយដែលបង្កើតឡើងដោយលោក កេណ្ណីឌី គឹការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនិងភាពក្រីក្រ ប្រឆាំងនិងការប្រកាន់ពូជសាសន៍និងការយឺតយ៉ាវផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្ត ដែលជាវិបត្តិបន្សល់ទុកពីប្រធានាធិបតីអាណត្តិមុន,,ជានយោបាយដែលបង្កើតឡើងដោយលោក កេណ្ណីឌី គឹការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនិងភាពក្រីក្រ ប្រឆាំងនិងការប្រកាន់ពូជសាសន៍និងការយឺតយ៉ាវផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្ត ដែលជាវិបត្តិបន្សល់ទុកពីប្រធានាធិបតីអាណត្តិមុន,ត ើ ព្រ ំ ដ ែន ថ ្ម ី ជា អ ្វី Ġ ហើយ មាន ទិ ស ដ ៅ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,23,ជា ន យោ បា យ ដ ែល បង ្ក ើត ឡើង ដោយ លោក Ġ ក េ ណ្ណ ី ឌី Ġ គ ឹក ារ ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ឆ ាំង និង ភាព ក្រ ី ក្រ Ġ ប្រ ឆ ាំង និង ការ ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ និង ការ យ ឺត យ៉ា វ ផ្ ន ែក វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ ដ ែល ជា វិ ប ត្តិ ប ន្ ស ល់ ទុក ពី ប្រ ធាន ា ធិ បតី អា ណ ត្តិ ម ុន,80,▁តើ ព្រ ំ ដ ែន ថ ្ម ី ជា អ ្វី ▁ហើយ មាន ទិ ស ដ ៅ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,22,▁ជា ន យោ ប ាយ ដ ែល ប ង្ក ើត ឡើង ដោយ លោក ▁ក េ ណ្ណ ី ឌី ▁គ ឹ ការ ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ឆ ាំង និង ភាព ក្រ ី ក្រ ▁ប្រឆាំង និង ការ ប្រ កាន់ ព ូ ជ សា ស ន៍ និង ការ យ ឺត យ៉ា វ ផ្ ន ែក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁ដែល ជា វិ ប ត្តិ ប ន្ ស ល់ ទុក ពី ប្រ ធាន ា ធិ បតី អា ណ ត្តិ ម ុន,77
តើបរិយាកាសបច្ចុប្បន្នមានឧស្ម័នអ្វីខ្លះ  ចូរប្រាប់ពីភាគរយនៃឧស្ម័ននីមួយៗ,,៥​ បរិយាកាសបច្ចុប្បន្នមានឧស្ម័នអាសូត អុកស៊ីសែន និងឧស្ម័នដទៃទៀតដូចជា ឧស្ម័នកាបូនិច ចំហាយទឹក អាកុង នេអុង សេណុង គ្រីបតុង អេស្យូម មេតាន អ៊ីដ្រូសែន អូសូន ក្នុងនោះក៏មានកាបូនឌីអុកស៊ីត ០០៣ ផងដែរភាគរយនៃឧស្ម័ននីមួយៗ អាសូត ៧៨អុកស៊ីសែន ២១១ នៃឧស្ម័នដទៃទៀត ដូចជាឧស្ម័នកាបូនិច ចំហាយទឹក អាកុង នេអុង សេណុង គ្រីបតុង អេស្យូម មេតាន អ៉ីដ្រូសែន អូសូន ក្នុងនោះក៏មានកាបូនឌីអុកស៊ីត ០០៣ ផងដែរ ,,៥​ បរិយាកាសបច្ចុប្បន្នមានឧស្ម័នអាសូត អុកស៊ីសែន និងឧស្ម័នដទៃទៀតដូចជា ឧស្ម័នកាបូនិច ចំហាយទឹក អាកុង នេអុង សេណុង គ្រីបតុង អេស្យូម មេតាន អ៊ីដ្រូសែន អូសូន ក្នុងនោះក៏មានកាបូនឌីអុកស៊ីត ០០៣ ផងដែរភាគរយនៃឧស្ម័ននីមួយៗ អាសូត ៧៨អុកស៊ីសែន ២១១ នៃឧស្ម័នដទៃទៀត ដូចជាឧស្ម័នកាបូនិច ចំហាយទឹក អាកុង នេអុង សេណុង គ្រីបតុង អេស្យូម មេតាន អ៉ីដ្រូសែន អូសូន ក្នុងនោះក៏មានកាបូនឌីអុកស៊ីត ០០៣ ផងដែរ ,ត ើប រិយា កាស ប ច្ច ុប ្ប ន្ន មាន ឧ ស្ម ័ន អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ ច ូរ ប្រា ប់ ពី ភាគ រយ នៃ ឧ ស្ម ័ន នី មួយ ៗ Ġ,32,៥ âĢĭ Ġ បរ ិយ ាក ាស ប ច្ច ុប ្ប ន្ន មាន ឧ ស្ម ័ន អា ស ូត Ġ អ ុក ស៊ី សែន Ġ និង ឧ ស្ម ័ន ដ ទ ៃ ទៀត ដូច ជា Ġ ឧ ស្ម ័ន កា បូ និ ច Ġ ចំ ហា យ ទឹក Ġ អា ក ុង Ġ ន េ អ ុង Ġ សេ ណ ុង Ġ គ្រ ី ប ត ុង Ġ អ េស ្យូ ម Ġ មេ តា ន Ġ អ៊ី ដ ្រ ូស ែន Ġ អូ ស ូន Ġ ក្នុង ន ោះ ក ៏ មាន កា បូ ន ឌី អ ុក ស៊ី ត Ġ ០០ ៣ Ġ ផ ង ដ ែរ ភាគ រយ នៃ ឧ ស្ម ័ន នី មួយ ៗ Ġ អា ស ូត Ġ ៧ ៨ អ ុក ស៊ី សែន Ġ ២ ១ ១ Ġ នៃ ឧ ស្ម ័ន ដ ទ ៃ ទៀត Ġ ដូច ជា ឧ ស្ម ័ន កា បូ និ ច Ġ ចំ ហា យ ទឹក Ġ អា ក ុង Ġ ន េ អ ុង Ġ សេ ណ ុង Ġ គ្រ ី ប ត ុង Ġ អ េស ្យូ ម Ġ មេ តា ន Ġ អ ៉ី ដ ្រ ូស ែន Ġ អូ ស ូន Ġ ក្នុង ន ោះ ក ៏ មាន កា បូ ន ឌី អ ុក ស៊ី ត Ġ ០០ ៣ Ġ ផ ង ដ ែរ Ġ,185,▁តើ ប រិយា កាស ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន មាន ឧ ស្ម ័ន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ ប្រ ាប់ ពី ភាគ រយ នៃ ឧ ស្ម ័ន នី មួយ ៗ ▁,31,▁៥ ▁បរិយាកាស ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន មាន ឧ ស្ម ័ន អា ស ូត ▁អុក ស៊ី សែន ▁និង ឧ ស្ម ័ន ដ ទ ៃ ទៀត ដូច ជា ▁ឧស្ម័ន កា ប ូន ិច ▁ចំហ ាយ ទឹក ▁អា ក ុង ▁ន េ អ ុង ▁សេ ណ ុង ▁គ្រី ប ត ុង ▁អេស ្យូ ម ▁មេ តា ន ▁អ៊ី ដ ្រ ូស ែន ▁អូស ូន ▁ក្នុង ន ោះ ក ៏ មាន កា ប ូន ឌី អ ុក ស៊ី ត ▁០០ ៣ ▁ផងដែរ ភាគ រយ នៃ ឧ ស្ម ័ន នី មួយ ៗ ▁អា ស ូត ▁៧ ៨ អ ុក ស៊ី សែន ▁២១ ១ ▁នៃ ឧ ស្ម ័ន ដ ទ ៃ ទៀត ▁ដូចជា ឧ ស្ម ័ន កា ប ូន ិច ▁ចំហ ាយ ទឹក ▁អា ក ុង ▁ន េ អ ុង ▁សេ ណ ុង ▁គ្រី ប ត ុង ▁អេស ្យូ ម ▁មេ តា ន ▁អ ៉ី ដ ្រ ូស ែន ▁អូស ូន ▁ក្នុង ន ោះ ក ៏ មាន កា ប ូន ឌី អ ុក ស៊ី ត ▁០០ ៣ ▁ផងដែរ ▁,163
ហេតុដូចម្ដេចបានជាកងទ័ពវៀតណាមខាងជើងទទួលបានជ័យជំនះលើកងទ័ពវៀតណាមខាងត្បូង និងអាមេរិក,,បានជាដកងទ័ពវៀតណាមខាងជើងទទួលបានជ័យជំនះលើកងទ័ពវៀតណាមខាងត្បូងនិងសហរដ្ឋអាមេរិក ព្រោះប្រទេសលោកខាងលិចនិងសម្ព័ន្ធមិត្តរបស់សហរដ្ឋមេរិកបានថ្កោលទោសយ៉ាងខ្លាំងចំពោះអាមេរិកមានបាតុកម្មនៅសហរដ្ឋអាមេរិកមិនឪ្យធ្វើសង្រ្គាមនៅវៀតណាមសហរដ្ឋអាមេរិកបានចំណាយអស់ធនធានយ៉ាងច្រើន ជាពិសេសបាត់បង់ជីវិតកងទ័ព និងបន្សល់ទុកជនពិការដោយសារសង្ត្រាមពួកកុំមុយនីសមានកម្លាំងច្រើននិងប្រកបដោយបទពិសោធខ្ពស់ក្នុងការធ្វើសឹកសង្រ្គាម សហភាពសូវៀតនិងចិន ប្រជាមានិតបានជួយឧបត្ថម្ភគ្រឿងសព្វាវុធដល់វៀតណាតកុំមុយនីស ហើយគេប្រើប្រឹងប្រែងបញ្ចៀសការចូសប្រយុទ្ធនៅលើសមរភូមិដោយផ្ទាល់ ​,,បានជាដកងទ័ពវៀតណាមខាងជើងទទួលបានជ័យជំនះលើកងទ័ពវៀតណាមខាងត្បូងនិងសហរដ្ឋអាមេរិក ព្រោះប្រទេសលោកខាងលិចនិងសម្ព័ន្ធមិត្តរបស់សហរដ្ឋមេរិកបានថ្កោលទោសយ៉ាងខ្លាំងចំពោះអាមេរិកមានបាតុកម្មនៅសហរដ្ឋអាមេរិកមិនឪ្យធ្វើសង្រ្គាមនៅវៀតណាមសហរដ្ឋអាមេរិកបានចំណាយអស់ធនធានយ៉ាងច្រើន ជាពិសេសបាត់បង់ជីវិតកងទ័ព និងបន្សល់ទុកជនពិការដោយសារសង្ត្រាមពួកកុំមុយនីសមានកម្លាំងច្រើននិងប្រកបដោយបទពិសោធខ្ពស់ក្នុងការធ្វើសឹកសង្រ្គាម សហភាពសូវៀតនិងចិន ប្រជាមានិតបានជួយឧបត្ថម្ភគ្រឿងសព្វាវុធដល់វៀតណាតកុំមុយនីស ហើយគេប្រើប្រឹងប្រែងបញ្ចៀសការចូសប្រយុទ្ធនៅលើសមរភូមិដោយផ្ទាល់ ​,ហេតុ ដូច ម្ ដ េច បាន ជា ក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម ខា ង ជើង ទទួលបាន ជ ័យ ជំ ន ះ លើក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង Ġ និង អា មេ រិក Ġ,42,បាន ជា ដ ក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម ខា ង ជើង ទទួលបាន ជ ័យ ជំ ន ះ លើក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ព្រ ោះ ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច និង សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ មេ រិក បាន ថ ្ក ោល ទោស យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ចំ ព ោះ អា មេ រិក មាន បា ត ុក ម្ម នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ម ិន ឪ ្យ ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម នៅ វ ៀត ណា ម ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ចំ ណា យ អ ស់ ធ ន ធាន យ៉ាង ច្ រ ើន Ġ ជា ពិ សេ ស បា ត់ បង់ ជីវ ិត ក ង ទ ័ ព Ġ និង ប ន្ ស ល់ ទុក ជន ពិ ការ ដោយ សារ សង ្ត ្រា ម ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី សម ាន ក ម្ល ាំង ច្ រ ើន និង ប្រ ក ប ដោយ បទ ពិ ស ោ ធ ខ្ ព ស់ ក្នុង ការ ធ ្វ ើស ឹក សង ្រ ្ គ ាម Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត និង ច ិន Ġ ប្រ ជា មាន ិត បាន ជ ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ គ្រឿង ស ព្វ ាវ ុ ធ ដល់ វ ៀត ណា ត ក ុំ ម ុយ នី ស Ġ ហើយ គ េ ប្រ ើប ្រ ឹង ប្រ ែង បញ្ច ៀស ការ ច ូស ប្រ យ ុទ្ធ នៅ លើ សម រ ភ ូម ិ ដោយ ផ្ ទ ាល់ ĠâĢĭ,264,▁ហេតុ ដូច ម្ ដ េច បាន ជា ក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម ខា ង ជើង ទទួលបាន ជ ័យ ជំ ន ះ លើក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង ▁និង អា មេ រិក ▁,42,▁បានជា ដ ក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម ខា ង ជើង ទទួលបាន ជ ័យ ជំ ន ះ លើក ង ទ ័ ព វ ៀត ណា ម ខា ង ត្ប ូង និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ព្រោះ ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច និង ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ មេ រិក បាន ថ ្ក ោល ទោស យ៉ាង ខ្ ល ាំង ច ំព ោះ អា មេ រិក មាន ប ាត ុ កម្ម នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ម ិន ឪ ្យ ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម នៅ វ ៀត ណា ម ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ច ំណ ាយ អ ស់ ធ ន ធាន យ៉ាង ច ្រ ើន ▁ជាពិសេស ប ាត់ បង់ ជីវ ិត ក ង ទ ័ ព ▁និង ប ន្ ស ល់ ទុក ជន ពិ ការ ដោយ សារ សង ្ ត្រា ម ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស មាន ក ម្ល ាំង ច ្រ ើន និង ប្រ ក ប ដោយ បទ ពិ ស ោ ធ ខ្ ព ស់ ក្នុង ការ ធ ្វ ើស ឹក សង ្រ ្ គ ាម ▁សហភាព ស ូវ ៀត និង ច ិន ▁ប្រជាមានិត បាន ជ ួយ ឧ ប ត្ថ ម្ភ គ្រឿង ស ព ្វា វុធ ដល់ វ ៀត ណា ត ក ុំ ម ុយ នី ស ▁ហើយ គ េ ប្រ ើ ប្រ ឹង ប្រ ែង បញ្ច ៀស ការ ច ូស ប្រ យ ុទ្ធ នៅ លើ សម រ ភ ូម ិ ដោយ ផ្ ទ ាល់ ▁,251
តើរមណីដ្ឋានសំបូរព្រៃគុក មានទីតាំងនៅតំបន់ណា  កសាងដោយសេ្ដចអង្គណានៅពេលណា,,រមណីដ្ឋានសំបូរព្រៃគុក ជាប្រភេទរមណីដ្ឋានវប្បធម៌និងប្រវត្តិសាស្រ្ដដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅក្នុង ភូមិសំបូរ ស្រុកប្រាសាទសំបូរ ដែលមានចម្ងាយ ៣៧គម ពីទីរួមខេត្តកំពង់ធំ ដែលសង់លើដី រាបស្មើមានទំហំ ៣០០០ ហិចតា តាមផ្លូវជាតិ៦៥បត់ស្ដាំតាមសាលាវិស័យ កាត់តាមផ្លូវបុសស្រមោច ផ្លូវនេះពេលរដូវវស្សាលិចទឹក តែយើងអាចធ្វើដំណើរឆ្ពោះទៅស្រុកសំបូរបានតែម្ដង  រមណីដ្ឋានសំបូរព្រៃគុកជារាជធានីចាស់ឈ្មោះថា ឥសានបុរៈពីសម័យនោះជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃសាសនា ឧទ្ទិសថ្វាយសវៈនិយម ក្រុ​មប្រាសាទនេះសាងសង់អំពីឥដ្ឋតាន់ និងថ្មបាយក្រៀមលំអទៅដោយចម្លាប់ពីលើ ឥដ្ឋចាក់ពុម្ភដោយបាយអ ជាផ្ទាំងៗអំពីឥដ្ឋតែបច្ចុប្បន្នរបេះអស់ក្បាច់ផ្ទែរ និងសរសេរ​ជាពាក្យពេជ្យប្រអប់ទ្វារធ្វើអំពីថ្មភក់ទាំងអស់  ប្រាសាទនេះកសាងឡើងនៅរាជ្ជកាលសេ្ដចឥសានវរ្មន័ទី១ នៅក្នុងសតទី៧ គស៦១៦៦៣៥ នាសម័យចេនឡាក្រុមប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកនេះ ត្រូវបានបោះបង់ចោល តាំងពីឆ្នាំ១៩៧១មកម្លេះហើយត្រូវបានរៀបចំសារជាថ្មីនៅឆ្នាំ ១៩៨០  ក្នុងការកាប់ស្ការព្រៃគេរកឃើញមានប្រាសាទទាំងអស់ចំនួន ១៤​០​ប្រាសាទហើយនៅប្រាសាទពីរទៀត រកមិនទាន់ឃើញ ,,រមណីដ្ឋានសំបូរព្រៃគុក ជាប្រភេទរមណីដ្ឋានវប្បធម៌និងប្រវត្តិសាស្រ្ដដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅក្នុង ភូមិសំបូរ ស្រុកប្រាសាទសំបូរ ដែលមានចម្ងាយ ៣៧គម ពីទីរួមខេត្តកំពង់ធំ ដែលសង់លើដី រាបស្មើមានទំហំ ៣០០០ ហិចតា តាមផ្លូវជាតិ៦៥បត់ស្ដាំតាមសាលាវិស័យ កាត់តាមផ្លូវបុសស្រមោច ផ្លូវនេះពេលរដូវវស្សាលិចទឹក តែយើងអាចធ្វើដំណើរឆ្ពោះទៅស្រុកសំបូរបានតែម្ដង  រមណីដ្ឋានសំបូរព្រៃគុកជារាជធានីចាស់ឈ្មោះថា ឥសានបុរៈពីសម័យនោះជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃសាសនា ឧទ្ទិសថ្វាយសវៈនិយម ក្រុ​មប្រាសាទនេះសាងសង់អំពីឥដ្ឋតាន់ និងថ្មបាយក្រៀមលំអទៅដោយចម្លាប់ពីលើ ឥដ្ឋចាក់ពុម្ភដោយបាយអ ជាផ្ទាំងៗអំពីឥដ្ឋតែបច្ចុប្បន្នរបេះអស់ក្បាច់ផ្ទែរ និងសរសេរ​ជាពាក្យពេជ្យប្រអប់ទ្វារធ្វើអំពីថ្មភក់ទាំងអស់  ប្រាសាទនេះកសាងឡើងនៅរាជ្ជកាលសេ្ដចឥសានវរ្មន័ទី១ នៅក្នុងសតទី៧ គស៦១៦៦៣៥ នាសម័យចេនឡាក្រុមប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកនេះ ត្រូវបានបោះបង់ចោល តាំងពីឆ្នាំ១៩៧១មកម្លេះហើយត្រូវបានរៀបចំសារជាថ្មីនៅឆ្នាំ ១៩៨០  ក្នុងការកាប់ស្ការព្រៃគេរកឃើញមានប្រាសាទទាំងអស់ចំនួន ១៤​០​ប្រាសាទហើយនៅប្រាសាទពីរទៀត រកមិនទាន់ឃើញ ,ត ើរ ម ណី ដ្ឋាន សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក Ġ មាន ទី តាំង នៅ ត ំ ប ន់ ណា ĠĠ ក សា ង ដោយ សេ ្ ដ ច អង្គ ណា នៅ ពេល ណា Ġ,34,រ ម ណី ដ្ឋាន សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក Ġ ជា ប្រ ភ េ ទ រ ម ណី ដ្ឋាន វ ប្ប ធម៌ និង ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ ដ ដ ែល មាន ទី តាំង ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង Ġ ភ ូម ិស ំ បូ រ Ġ ស្រ ុក ប្រា សា ទ សំ បូ រ Ġ ដ ែល មាន ច ម្ ង ាយ Ġ ៣ ៧ គម Ġ ពី ទី រួម ខ េត ្ត កំ ព ង់ ធ ំ Ġ ដ ែល សង ់ លើ ដ ី Ġ រា ប ស្ម ើម ាន ទំ ហ ំ Ġ ៣០ ០០ Ġ ហ ិច តា Ġ តា ម ផ្ល ូវ ជាតិ ៦ ៥ ប ត់ ស្ ដា ំ តា ម សា លា វិ ស ័យ Ġ កាត់ តា ម ផ្ល ូវ ប ុស ស្រ ម ោច Ġ ផ្ល ូវ នេះ ពេល រ ដ ូវ វ ស្សា ល ិច ទឹក Ġ តែ យ ើង អា ច ធ ្វ ើ ដំណើរ ឆ្ ព ោះ ទៅ ស្រ ុក សំ បូ រ បាន តែ ម្ ដង ĠĠ រ ម ណី ដ្ឋាន សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក ជា រាជ ធាន ី ច ាស់ ឈ្មោះ ថា Ġ ឥ សា ន ប ុរ ៈ ពី សម័យ ន ោះ ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល នៃ សា ស នា Ġ ឧ ទ្ទ ិស ថ ្វា យ ស វៈ និយម Ġ ក្រ ុ âĢĭ ម ប្រា សា ទ នេះ សា ង សង ់ អ ំព ី ឥ ដ្ឋ តា ន់ Ġ និង ថ ្ម បា យក ្រ ៀម លំ អ ទៅ ដោយ ច ម្ល ាប់ ពី លើ Ġ ឥ ដ្ឋ ច ាក់ ពុ ម្ភ ដោយ បា យ អ Ġ ជា ផ្ ទ ាំង ៗ អ ំព ី ឥ ដ្ឋ តែ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន រ ប េះ អ ស់ ក្ បា ច ់ ផ្ ទ ែរ Ġ និង ស រស េរ âĢĭ ជា ពាក្យ ព េ ជ ្យ ប្រ អ ប់ ទ ្វា រ ធ ្វ ើ អ ំព ី ថ ្ម ភ ក់ ទ ាំង អ ស់ ĠĠ ប្រា សា ទ នេះ ក សា ង ឡើង នៅ រាជ ្ ជ កាល សេ ្ ដ ច ឥ សា ន វរ ្ម ន ័ ទី១ Ġ នៅ ក្នុង ស ត ទី ៧ Ġ គ ស ៦ ១ ៦ ៦ ៣ ៥ Ġ នា សម័យ ច េន ឡា ក្រុម ប្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក នេះ Ġ ត្រូវ បាន ប ោះ បង់ ចោល Ġ តាំង ពី ឆ្នាំ ១៩ ៧ ១ មក ម្ល េះ ហើយ ត្រូវ បាន រៀបចំ សារ ជា ថ ្ម ីន ៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨០ ĠĠ ក្នុង ការ កា ប់ ស្ ការ ព្រ ៃ គ េរ ក ឃើញ មាន ប្រា សា ទ ទ ាំង អ ស់ ចំ ន ួន Ġ ១ ៤ âĢĭ ០ âĢĭ ប្រា សា ទ ហើយ នៅ ប្រា សា ទ ពី រ ទៀត Ġ រក ម ិន ទាន ់ ឃើញ Ġ,437,▁តើ រ ម ណី ដ្ឋាន សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ▁មាន ទី តាំង នៅ ត ំ ប ន់ ណា ▁កសាង ដោយ សេ ្ ដ ច អង្គ ណា នៅ ពេល ណា ▁,32,▁រម ណី ដ្ឋាន សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ▁ជា ប្រ ភ េ ទ រ ម ណី ដ្ឋាន វ ប្ប ធម៌ និង ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ ដ ដ ែល មាន ទី តាំង ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ▁ភូមិ សំ ប ូរ ▁ស្រុក ប្រា សា ទ សំ ប ូរ ▁ដែល មាន ច ម្ ង ាយ ▁៣៧ គម ▁ពី ទី រួម ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ធ ំ ▁ដែល ស ង់ លើ ដ ី ▁រ ាប ស្ម ើ មាន ទំ ហ ំ ▁៣ ០០០ ▁ហ ិច តា ▁តាម ផ្ល ូវ ជាតិ ៦ ៥ ប ត់ ស្ ដ ាំ ត ាម សា លា វិ ស ័យ ▁កាត់ ត ាម ផ្ល ូវ ប ុស ស្រ ម ោច ▁ផ្លូវ នេះ ពេល រ ដ ូវ វ ស្ស ាល ិច ទឹក ▁តែ យ ើង អា ច ធ ្វ ើ ដំណើរ ឆ្ ព ោះ ទៅ ស្រ ុក សំ ប ូរ បាន តែ ម្ ដង ▁រម ណី ដ្ឋាន សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ជា រាជ ធាន ី ច ាស់ ឈ្មោះ ថា ▁ឥសាន ប ុរ ៈ ពី សម័យ ន ោះ ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល នៃ សា ស នា ▁ឧ ទ្ទ ិស ថ ្វា យ ស វៈ និយម ▁ក្រ ុ ▁ម ប្រា សា ទ នេះ សា ង ស ង់ អ ំព ី ឥ ដ្ឋ ត ាន់ ▁និង ថ ្ម ប ាយ ក្រ ៀម លំ អ ទៅ ដោយ ច ម្ល ាប់ ពី លើ ▁ឥដ្ឋ ច ាក់ ពុ ម្ភ ដោយ ប ាយ អ ▁ជា ផ្ ទ ាំង ៗ អ ំព ី ឥ ដ្ឋ តែ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន រ ប េះ អ ស់ ក ្ប ាច់ ផ្ ទ ែរ ▁និង ស រស េរ ▁ជា ពាក្យ ព េ ជ ្យ ប្រ អ ប់ ទ ្វា រ ធ ្វ ើ អ ំព ី ថ ្ម ភ ក់ ទ ាំង អ ស់ ▁ប្រាសាទ នេះ ក សា ង ឡើង នៅ រា ជ្ជ កាល សេ ្ ដ ច ឥ សា ន វរ ្ម ន ័ ទី១ ▁នៅក្នុង ស ត ទី ៧ ▁គ ស ៦ ១ ៦ ៦ ៣ ៥ ▁នា សម័យ ច េន ឡា ក្រុម ប្រា សា ទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក នេះ ▁ត្រូវបាន ប ោះ បង់ ចោល ▁តាំងពី ឆ្នាំ ១៩ ៧ ១ មក ម្ល េះ ហើយ ត្រូវ បាន រៀបចំ សារ ជា ថ ្ម ី នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៨០ ▁ក្នុង ការ ក ាប់ ស្ ការ ព្រ ៃ គ េរ ក ឃើញ មាន ប្រា សា ទ ទ ាំង អ ស់ ចំ ន ួន ▁១៤ ▁០ ▁ប្រាសាទ ហើយ នៅ ប្រា សា ទ ពី រ ទៀត ▁រក ម ិន ទ ាន់ ឃើញ ▁,414
ចូរបកស្រាយពចលនាការស្វ័យដំឡើងទ្វេរAND,,ចលនាស្វ័យដំឡើងទ្វេ AND ប្រព្រឹត្តទៅដូចជាដំបូងច្រវ៉ាងទាំងពីររបស់ម៉ូលេគុល AND ចាប់ផ្ដើមរលាការផ្ដាច់សម្ព័ន្ធ អ៉ីដ្រូសែនធ្វើឪ្យច្រវ៉ាក់ទាំងពីរ ឃ្លាតគ្នាក្រោមអំពើរបស់អង់ស៊ីម AND ប៉ូលីមេរ៉ាសនុយក្លេអូទីតសេរីនៅណ្វៃយ៉ូរត់ចូលមកបំពេញតាមច្រវ៉ាក់នីមួយតាមគោលការណ៍បាស AT និង CG  ច្រវ៉ាក់នីមួយៗរបស់ម៉ូលេគុល AND មេធ្វើជាពុម្ពគំរូសម្រាប់សំយោគច្រវ៉ាក់ម្ខាងទៀតនៃម៉ូលេគុល AND កូន  ក្រោយពេលស្វ័យដំឡើងទ្វេ គេទទួលបានម៉ូលេគុល ANDកូនដែលដូចគ្នានបេះបិទហើយដូចទៅនឹងម៉ូលេគុល ANDមេ ,,ចលនាស្វ័យដំឡើងទ្វេ AND ប្រព្រឹត្តទៅដូចជាដំបូងច្រវ៉ាងទាំងពីររបស់ម៉ូលេគុល AND ចាប់ផ្ដើមរលាការផ្ដាច់សម្ព័ន្ធ អ៉ីដ្រូសែនធ្វើឪ្យច្រវ៉ាក់ទាំងពីរ ឃ្លាតគ្នាក្រោមអំពើរបស់អង់ស៊ីម AND ប៉ូលីមេរ៉ាសនុយក្លេអូទីតសេរីនៅណ្វៃយ៉ូរត់ចូលមកបំពេញតាមច្រវ៉ាក់នីមួយតាមគោលការណ៍បាស AT និង CG  ច្រវ៉ាក់នីមួយៗរបស់ម៉ូលេគុល AND មេធ្វើជាពុម្ពគំរូសម្រាប់សំយោគច្រវ៉ាក់ម្ខាងទៀតនៃម៉ូលេគុល AND កូន  ក្រោយពេលស្វ័យដំឡើងទ្វេ គេទទួលបានម៉ូលេគុល ANDកូនដែលដូចគ្នានបេះបិទហើយដូចទៅនឹងម៉ូលេគុល ANDមេ ,ច ូរ ប ក ស្រ ាយ ព ច ល នា ការ ស្ វ ័យ ដំ ឡើង ទ ្វ េរ AND Ġ,19,ច ល នា ស្ វ ័យ ដំ ឡើង ទ ្វ េ ĠAND Ġ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ ដូច ជា ដំ បូ ង ច្ រ វ៉ា ង ទ ាំង ពី រ រ ប ស់ ម៉ូ ល េ គ ុល ĠAND Ġ ច ាប់ ផ្ ដើម រ លា ការ ផ្ ដា ច ់ សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ អ ៉ី ដ ្រ ូស ែន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ច្ រ វ៉ា ក់ ទ ាំង ពី រ Ġ ឃ្លា ត គ្នា ក្រោម អ ំព ើរ ប ស់ អ ង់ ស៊ី ម ĠAND Ġ ប៉ ូល ី មេ រ៉ា ស នុ យក ្ល េ អូ ទី ត សេ រី នៅ ណ ្វ ៃ យ៉ូ រ ត់ ចូល មក ប ំព េញ តា ម ច្ រ វ៉ា ក់ នី មួយ តា ម គោ ល ការណ៍ បា ស ĠAT Ġ និង ĠCG ĠĠ ច្ រ វ៉ា ក់ នី មួយ ៗ រ ប ស់ ម៉ូ ល េ គ ុល ĠAND Ġ មេ ធ ្វ ើ ជា ពុ ម្ព គ ំ រ ូស ម្រ ាប់ សំ យោគ ច្ រ វ៉ា ក់ ម្ ខា ង ទៀត នៃ ម៉ូ ល េ គ ុល ĠAND Ġ កូ ន ĠĠ ក្រ ោយ ពេល ស្ វ ័យ ដំ ឡើង ទ ្វ េ Ġ គ េ ទទួលបាន ម៉ូ ល េ គ ុល ĠAND កូ ន ដ ែល ដូច គ្នា ន ប េះ ប ិ ទ ហើយ ដូច ទៅ នឹង ម៉ូ ល េ គ ុល ĠAND មេ Ġ,216,▁ចូរ ប ក ស្រ ាយ ព ច ល នា ការ ស ្វ ័យ ដំ ឡើង ទ ្វ េរ AND ▁,18,▁ចលនា ស ្វ ័យ ដំ ឡើង ទ ្វ េ ▁AND ▁ប្រព្រឹត្តទៅ ដូច ជា ដំ បូ ង ច ្រ វ៉ា ង ទ ាំង ពី រ រ ប ស់ ម៉ូ ល េ គ ុល ▁AND ▁ចាប់ ផ្ ដើម រ លា ការ ផ្ ដ ាច់ ស ម្ព ័ ន្ធ ▁អ ៉ី ដ ្រ ូស ែន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ច ្រ វ៉ា ក់ ទ ាំង ពី រ ▁ឃ្លា ត គ្នា ក្រោម អ ំព ើរ ប ស់ អ ង់ ស៊ី ម ▁AND ▁ប៉ូល ី មេ រ៉ា ស នុ យក ្ល េ អូ ទី ត សេ រី នៅ ណ ្វ ៃ យ៉ូ រ ត់ ចូល មក ប ំព េញ ត ាម ច ្រ វ៉ា ក់ នី មួយ ត ាម គ ោល ការណ៍ ប ាស ▁AT ▁និង ▁C G ▁ច្រ វ៉ា ក់ នី មួយ ៗ រ ប ស់ ម៉ូ ល េ គ ុល ▁AND ▁មេ ធ ្វ ើ ជា ពុ ម្ព គ ំ រ ូស ម្រ ាប់ សំ យោគ ច ្រ វ៉ា ក់ ម ្ខ ាង ទៀត នៃ ម៉ូ ល េ គ ុល ▁AND ▁កូន ▁ក្រោយពេល ស ្វ ័យ ដំ ឡើង ទ ្វ េ ▁គេ ទទួលបាន ម៉ូ ល េ គ ុល ▁AND ក ូន ដ ែល ដូច គ្នា ន ប េះ ប ិ ទ ហើយ ដូច ទៅ នឹង ម៉ូ ល េ គ ុល ▁AND មេ ▁,200
តើប្រាសាទព្រះវិហារ ត្រូវបានកសាងដោយព្រះមហាក្សណា  នៅគ្រឹស្ដសករាជណា ​តើប្រទេសថៃបានលើកកងទ័ពចូលកាន់កាប់ប្រាសាទព្រះវិហារមកប្រទេសកម្ពុជាវិញនៅឆ្នាំណា  ហើយត្រូវបានបញ្ជូលជាបេតិភ័ណ្ឌពិភពលោកនៅថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំ ណា,,ប្រាសាទព្រះវិហារ ត្រូវបានកសាងដោយព្រះមហាក្ស ៣ ជំនាន់គឺកសាងលើកទី១ ដោយព្រះបាទយសោវ័រ្មនទី១ ពី គស ៨៨៩ ដល់ គស ៩០០កសាងលើកទី២ ដោយព្រះបាទសូរ្យវ័រ្មនទី១ ពី គស ១០០២ ដល់ គស ១០៥០កសាងលើកទី៣ ដោយព្រះបាទសូរ្យវ័រ្មនទី២ ពី គស ១១១៣ ដល់ គស ១១៥០ប្រទេសថៃបានលើកកងទ័ពចូលកាន់កាប់ប្រាសាទព្រះវិហារមកប្រទេសកម្ពុជាវិញនៅឆ្នាំ ២០០៧  ហើយប្រាសាទព្រះហារ ត្រូវបានអង្គការ UNESCO បញ្ជូលជាបេតិកភ័ណ្ឌពិភពលោកនៅថ្ងៃ ០៧ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០០៨ នៅទីក្រុងកេបិច ប្រទេសកាណាដា ​,,ប្រាសាទព្រះវិហារ ត្រូវបានកសាងដោយព្រះមហាក្ស ៣ ជំនាន់គឺកសាងលើកទី១ ដោយព្រះបាទយសោវ័រ្មនទី១ ពី គស ៨៨៩ ដល់ គស ៩០០កសាងលើកទី២ ដោយព្រះបាទសូរ្យវ័រ្មនទី១ ពី គស ១០០២ ដល់ គស ១០៥០កសាងលើកទី៣ ដោយព្រះបាទសូរ្យវ័រ្មនទី២ ពី គស ១១១៣ ដល់ គស ១១៥០ប្រទេសថៃបានលើកកងទ័ពចូលកាន់កាប់ប្រាសាទព្រះវិហារមកប្រទេសកម្ពុជាវិញនៅឆ្នាំ ២០០៧  ហើយប្រាសាទព្រះហារ ត្រូវបានអង្គការ UNESCO បញ្ជូលជាបេតិកភ័ណ្ឌពិភពលោកនៅថ្ងៃ ០៧ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០០៨ នៅទីក្រុងកេបិច ប្រទេសកាណាដា ​,ត ើប ្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ ត្រូវ បាន ក សា ង ដោយ ព្រ ះ ម ហា ក្ស ណា ĠĠ នៅ គ្រ ឹ ស្ ដ ស ករ ា ជ ណា ĠâĢĭ ត ើប ្រ ទេស ថ ៃ បាន លើក ក ង ទ ័ ព ចូល កាន់ កា ប់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា វិញ នៅ ឆ្នាំ ណា ĠĠ ហើយ ត្រូវ បាន ប ញ្ជ ូល ជា ប េត ិ ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ខែ Ġ ឆ្នាំ Ġ ណា Ġ,90,ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ ត្រូវ បាន ក សា ង ដោយ ព្រ ះ ម ហា ក្ស Ġ ៣ Ġ ជំ នា ន់ គ ឺ ក សា ង លើក ទី១ Ġ ដោយ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វ ័រ ្ម ន ទី១ Ġ ពី Ġ គ ស Ġ ៨៨ ៩ Ġ ដល់ Ġ គ ស Ġ ៩០ ០ ក សា ង លើក ទី ២ Ġ ដោយ ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ័រ ្ម ន ទី១ Ġ ពី Ġ គ ស Ġ ១០ ០ ២ Ġ ដល់ Ġ គ ស Ġ ១០ ៥០ ក សា ង លើក ទី ៣ Ġ ដោយ ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ័រ ្ម ន ទី ២ Ġ ពី Ġ គ ស Ġ ១ ១ ១ ៣ Ġ ដល់ Ġ គ ស Ġ ១ ១ ៥០ ប្រ ទេស ថ ៃ បាន លើក ក ង ទ ័ ព ចូល កាន់ កា ប់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា វិញ នៅ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៧ ĠĠ ហើយ ប្រា សា ទ ព្រ ះ ហា រ Ġ ត្រូវ បាន អង្គ ការ ĠUNESCO Ġ ប ញ្ជ ូល ជា ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ០ ៧ Ġ ខែ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៨ Ġ នៅ ទី ក្រុង ក េ ប ិច Ġ ប្រ ទេស កា ណា ដា ĠâĢĭ,199,▁តើ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ▁ត្រូវបាន ក សា ង ដោយ ព្រ ះ ម ហា ក្ស ណា ▁នៅ គ្រ ឹ ស្ ដ ស ក រាជ ណា ▁តើ ប្រ ទេស ថ ៃ បាន លើក ក ង ទ ័ ព ចូល កាន់ ក ាប់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា វិញ នៅ ឆ្នាំ ណា ▁ហើយ ត្រូវ បាន ប ញ្ជ ូល ជា ប េ តិ ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ៃ ▁ខែ ▁ឆ្នាំ ▁ណា ▁,86,▁ប្រាសាទ ព្រ ះ វិ ហា រ ▁ត្រូវបាន ក សា ង ដោយ ព្រ ះ ម ហា ក្ស ▁៣ ▁ជំនាន់ គ ឺ ក សា ង លើក ទី១ ▁ដោយ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វ ័រ ្ម ន ទី១ ▁ពី ▁គ ស ▁ ៨៨ ៩ ▁ដល់ ▁គ ស ▁៩ ០០ ក សា ង លើក ទី ២ ▁ដោយ ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ័រ ្ម ន ទី១ ▁ពី ▁គ ស ▁១០០ ២ ▁ដល់ ▁គ ស ▁១០ ៥០ ក សា ង លើក ទី ៣ ▁ដោយ ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ័រ ្ម ន ទី ២ ▁ពី ▁គ ស ▁១១ ១ ៣ ▁ដល់ ▁គ ស ▁១១ ៥០ ប្រ ទេស ថ ៃ បាន លើក ក ង ទ ័ ព ចូល កាន់ ក ាប់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ មក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា វិញ នៅ ឆ្នាំ ▁២០០៧ ▁ហើយ ប្រា សា ទ ព្រ ះ ហា រ ▁ត្រូវបាន អង្គ ការ ▁UNESCO ▁បញ្ជ ូល ជា ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ៃ ▁០៧ ▁ខែ ▁កក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០០៨ ▁នៅ ទី ក្រុង ក េ ប ិច ▁ប្រទេស កា ណា ដា ▁,181
តើលោកដឺហ្គោល និងសមាជិកគណៈរដ្ឋមន្រ្តីមានទស្សនៈនយោបាយខុសគ្នាដូចម្តេច,,លោកដឺហ្គោលចង់បានអំនាចប្រធានាធិបតីទូលំទូលាយដោយសភាពុំមានសិទ្ធិដកហូតតួនាទីរបស់ប្រធាំនាធិបតី ប៉ុន្តែប្រធានាធិបតីមាននសិទ្ធិរំលាយសភាចណែកពួកសភាវិញចង់ដើរតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញទី៣ គឹសភាមានសិទ្ធិដកហូតតំណែងប្រធានាធិបតីប្រធានាធិបតីពុំមានសិទ្ធិទូលំទូលាយដូចសហរដ្ឋអាមេរិកឡើយ គឺមានសិទ្ធិអំនាចចង្អៀតចង្អល់ពោលគឺគ្រាន់តែមានតំណែងកិត្តិយសប៉ុណ្ណោះ,,លោកដឺហ្គោលចង់បានអំនាចប្រធានាធិបតីទូលំទូលាយដោយសភាពុំមានសិទ្ធិដកហូតតួនាទីរបស់ប្រធាំនាធិបតី ប៉ុន្តែប្រធានាធិបតីមាននសិទ្ធិរំលាយសភាចណែកពួកសភាវិញចង់ដើរតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញទី៣ គឹសភាមានសិទ្ធិដកហូតតំណែងប្រធានាធិបតីប្រធានាធិបតីពុំមានសិទ្ធិទូលំទូលាយដូចសហរដ្ឋអាមេរិកឡើយ គឺមានសិទ្ធិអំនាចចង្អៀតចង្អល់ពោលគឺគ្រាន់តែមានតំណែងកិត្តិយសប៉ុណ្ណោះ,ត ើ លោក ដ ឺ ហ្គោ ល Ġ និង សម ា ជ ិក គ ណៈ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី មាន ទ ស្ស នៈ ន យោ បា យ ខុស គ្នា ដូច ម្ ត េច Ġ,34,លោក ដ ឺ ហ្គោ ល ច ង់ បាន អ ំ នា ច ប្រ ធាន ា ធិ បតី ទូ លំ ទូ លា យ ដោយ ស ភាព ុំ មាន សិ ទ្ធិ ដ ក ហ ូត ត ួន ា ទី រ ប ស់ ប្រ ធា ំ នា ធិ បតី Ġ ប៉ ុន ្ត ែប ្រ ធាន ា ធិ បតី មាន ន សិ ទ្ធិ រំ លា យ ស ភា ច ណ ែក ព ួ ក ស ភា វិញ ច ង់ ដ ើរ តា ម រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ទី ៣ Ġ គ ឹ ស ភា មាន សិ ទ្ធិ ដ ក ហ ូត ត ំណ ែង ប្រ ធាន ា ធិ បតី ប្រ ធាន ា ធិ បតី ពុ ំ មាន សិ ទ្ធិ ទូ លំ ទូ លា យ ដូច ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ឡ ើយ Ġ គ ឺ មាន សិ ទ្ធិ អ ំ នា ច ច ង ្អ ៀត ច ង ្អ ល់ ព ោល គ ឺ គ្រ ាន់ តែ មាន ត ំណ ែង ក ិត្ត ិយ ស ប៉ ុ ណ្ណ ោះ,164,▁តើ លោក ដ ឺ ហ្គោ ល ▁និង ស មា ជ ិក គ ណៈ រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី មាន ទ ស្ស នៈ ន យោ ប ាយ ខុស គ្នា ដូច ម ្ត េច ▁,33,▁លោក ដ ឺ ហ្គោ ល ច ង់ បាន អ ំ នា ច ប្រ ធាន ា ធិ បតី ទូ លំ ទ ូល ាយ ដោយ ស ភាព ុំ មាន សិ ទ្ធិ ដ ក ហ ូត ត ួ នាទី រ ប ស់ ប្រ ធ ាំ នា ធិ បតី ▁ប៉ុន្តែ ប្រ ធាន ា ធិ បតី មាន ន សិ ទ្ធិ រំ ល ាយ ស ភា ច ណ ែក ព ួ ក ស ភា វិញ ច ង់ ដ ើរ ត ាម រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ទី ៣ ▁គ ឹ ស ភា មាន សិ ទ្ធិ ដ ក ហ ូត ត ំណ ែង ប្រ ធាន ា ធិ បតី ប្រ ធាន ា ធិ បតី ព ុំ មាន សិ ទ្ធិ ទូ លំ ទ ូល ាយ ដូច ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ឡ ើយ ▁គឺ មាន សិ ទ្ធិ អ ំ នា ច ច ង ្អ ៀត ច ង ្អ ល់ ព ោល គ ឺ គ្រ ាន់ តែ មាន ត ំណ ែង ក ិត្ត ិយ ស ប៉ ុ ណ្ណ ោះ,159
តើប្រទេសណាជាដៃគូពាណិជ្ជកម្មជាមួយនឹងសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ងឬ អាឡឺម៉ង់ខាងកើត,, ប្រទេសជាដៃគូពាណិជ្ជកម្មជាមួយនឹងសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ងឬ អាឡឺម៉ង់ខាងកើត គឺមានអឺរ៉ុបខាងលិច ពិសេសអាឡឺម៉ងខាងលិច ​,, ប្រទេសជាដៃគូពាណិជ្ជកម្មជាមួយនឹងសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ងឬ អាឡឺម៉ង់ខាងកើត គឺមានអឺរ៉ុបខាងលិច ពិសេសអាឡឺម៉ងខាងលិច ​,ត ើប ្រ ទេស ណា ជា ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ នឹង សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ ង ឬ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត Ġ,36,Âł ប្រ ទេស ជា ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ នឹង សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ ង ឬ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត Ġ គ ឺ មាន អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ល ិច Ġ ពិ សេ ស អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង ល ិច ĠâĢĭ,56,▁តើ ប្រ ទេស ណា ជា ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ នឹង សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ ង ឬ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ▁,35,▁ប្រទេស ជា ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ នឹង សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ ង ឬ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ▁គឺ មាន អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ល ិច ▁ពិសេស អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង ល ិច ▁,52
ចូលរៀបរាប់ពីសមិទ្ធិផលសង្គមរាស្រ្ដនិយម,,សមិទ្ធិផលសង្គមរាស្រ្ដនិយមមាន វិស័យនយោបាយអនុវត្តន៍នយោបាយអព្យាក្រឹត្យកម្ពុជាចូលជាសមាជិកអង្គាការសហប្រជាជាតិ ១៤  ធ្នូ ១៩៥៥ កម្ពុជាឈ្នះក្ដីលើប្រាសាទព្រះវិហារ ជាមួយសៀម ១៥ មិថុនា ១៩៦២ វិស័យកសិកម្ម រដ្ដាភិបាលបានយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យកសិកម្ម ដោយពង្រីកផ្ទៃដីកសិកម្ម ការជ្រើសរើសពូជ នយោបាយ ទឹកនិងការប្រើប្រាស់ដីផលស្រូចនៅឆ្នាំ ១៩៥៥ ទទួលបាន ១៤៨៤០០០តោន ហើយនៅឆ្នាំ ១៩៦៨ ទទួលបាន ៣២៥០០០០តោនផលកប្បាសមានការកើនឡើងដល់ ៥០០០តោន ក្នុងឆ្នាំ១៩៦៤ផលកប្បាសមានការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងបង្កើតឪ្យមានរុក្ខជាតិនៅគ្រប់ខេត្តក្រុងវិស័យនេសាទមានរីកចម្រើនអាចបម្រើប្រជាពលរដ្ឋក្នុងប្រទេស និងបាននាំចេញទៅលក់នៅបរទេសថែមទៀតផង វិស័យគមនាគមន៍ នៅឆ្នាំ ១៩៥៤ ពង្រីកកំពង់ផែភ្នំពេញ និងកសាងកំពង់ផែទឹកប្រៃក្រុងព្រះសីហនុ ដើម្បីបម្រើទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិនៅឆ្នាំ ១៩៥៦ កសាងផ្លូវជាតិលេខ៤ ពីភ្នំពេញទៅក្រុងព្រះសីហនុប្រវែង ២២៦ Kmនៅឆ្នាំ ១៩៥៨ ពង្រីកអាកាសយានដ្ឋានអន្តរជាតិខេត្តសៀមរាបនៅឆ្នាំ ១៩៦០ កសាងផ្លូវរថភ្លើង ភ្នំពេញក្រុងព្រះសីហនុ ប្រវែង ២៧០ Km និងកសាងស្ពានជ្រោយចង្វាស្ពានមិត្តភាពកម្ពុជាជប៉ុន ឆ្លងកាត់ទន្លេសាបនៅឆ្នាំ ១៩៦១ បានភ្ជាប់ខ្សែទូរស័ព្ទជាមួយក្រុងតូក្យូ សាន់ហ្វ្រាន់ស៊ីស្កូ អូសាកា វិស័យពាណិជ្ជកម្ម នៅឆ្នាំ ១៩៥៦ មានក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មធំៗរបស់បារាំង និងសាខាក្រុមហ៊ុនរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកបានដាក់ទុនវិនិយោគនៅកម្ពុជាធំៗរបស់បារាំង និងសាខាក្រុមហ៊ុនរបស់សហអាមេរិកបានដាក់ទុនវិនិយោគនៅកម្ពុជាចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៥៦ មកការប្រើប្រាស់ឥណទានខាងពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេស កម្ពុជាបានប្រកួតប្រជែងមូលធនជាមួយបារាំង អាមេរិក អង់គ្លេស និងជប៉ុននៅឆ្នាំ ១៩៦៣ រាជរដ្ឋាភិបាលបានបង្កើតក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មឈ្មោះ ក្រុមហ៊ុនអាហរ័ណ នីហរ័ណ នៅឆ្នាំ ១៩៦៤ បង្កើតក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មរដ្ឋនិងឯកជនពីរគឺក្រុមហ៊ុនខ្មែរនៃការទិញផលិតផលេរងកសិកម្ម សូរ៉ាប៉ានិងក្រុមហ៊ុនជាតិនៃការចែករំលែកទំនិញនាំចូលសូណាព្រឹម វិស័យឧស្សាហកម្ម មានការកសាងរោចក្រច្រើនដូចជារោងចក្រវាយចក្រភ័ណ្ឌកំពង់ចាមរោងចក្រក្ដារបន្ទះនៅដីឥដ្ឋ និងរោងចក្រកែវនៅចំការដូងកណ្ដាលរោងចក្រក្រដាសនៅឆ្លូងក្រចេះរោងចក្រក្រដាសស៊ីម៉ង់ចក្រីទីងកំពតរោងចក្រក្រចៅដូនទាវ បាត់ដំបងរោងចក្រស្ករសកំពង់ត្រាំ កំពង់ស្ដឺរោងចក្រស្រាបៀរ និងរោងចក្រដំឡើងត្រាក់ទ័រ ក្រុងព្រះសីហនុ វិស័យវប្បធម៌ រាជរដ្ឋាភិបាលបានយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យិក្សាធិការសិក្សា ដោយបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូបង្រៀន កសាងសាលារៀនចាប់ពីបឋមសិក្សារហូតដល់ដល់សកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ ១៩៦០ រដ្ឋាភិបាលសកលវិទ្យាល័យភូមិន្ទភ្នំពេញ RUPPមហាវិទ្យាល័យនីតិសាស្រ្ដ មហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្រ្ដ​ថែមទាំងបានបញ្ជូននិស្សិតខ្មែរឪ្យទៅសិក្សានៅបរទេស ពិសេសប្រទេសបារាំងលើកស្ទួយវិស័យកីឡាឪ្យមានសន្ទុះខ្លាំងក្លានិងមានការកសាងពហុកីឡាដ្ឋានជាតិអូឡាំពិកនៅ ឆ្នាំ ១៩៦៤ យកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យសាសនា ដោយបង្កើតពុទ្ធិបឋមសិក្សា រហូតដល់ពុទ្ធមហាវិទ្យាល័យ វិស័យសង្គមកិច្ចយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសុខមាលភាពរបស់ប្រជារាស្រ្ដ ដោយកសាងមន្ទីរពេទ្យគ្រប់ខេត្តក្រុងដូចជា មន្ទីរពេទ្យកុមារ គន្ទបុប្ឆា ឳសថការល័យព្រះសុរាម្រឹត មហាវិទ្យាល័យភូមិន្ទវិជ្ជាពេទ្យ មន្ទីរពេទ្យសម្ភពផះង៉ាង៉ាមមន្ទីរពេទ្យកុសមៈពេទ្យលោកសង្ឃ និងមន្ទីរពេទ្យមិត្តភាពខ្មែរសូវៀតពេទ្យធំការអភិវឌ្ឍជនបទដូចជា ការរក្សាអនាម័យតាមលំនៅស្ថាន ជីកអណ្ដូងទឹក ជីកស្រះ សង់ផ្ទះឪ្យប្រជារាស្រ្ដ១៩៦១ បង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំស្រ្ដីពេស្យានៅទួលគោគ ផ្ដល់សិទ្ធិឪ្យស្ដ្រីឈរឈ្មោះបោះឆ្នោត និងមានសិទ្ធិបោះឆ្នោត,,សមិទ្ធិផលសង្គមរាស្រ្ដនិយមមាន វិស័យនយោបាយអនុវត្តន៍នយោបាយអព្យាក្រឹត្យកម្ពុជាចូលជាសមាជិកអង្គាការសហប្រជាជាតិ ១៤  ធ្នូ ១៩៥៥ កម្ពុជាឈ្នះក្ដីលើប្រាសាទព្រះវិហារ ជាមួយសៀម ១៥ មិថុនា ១៩៦២ វិស័យកសិកម្ម រដ្ដាភិបាលបានយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យកសិកម្ម ដោយពង្រីកផ្ទៃដីកសិកម្ម ការជ្រើសរើសពូជ នយោបាយ ទឹកនិងការប្រើប្រាស់ដីផលស្រូចនៅឆ្នាំ ១៩៥៥ ទទួលបាន ១៤៨៤០០០តោន ហើយនៅឆ្នាំ ១៩៦៨ ទទួលបាន ៣២៥០០០០តោនផលកប្បាសមានការកើនឡើងដល់ ៥០០០តោន ក្នុងឆ្នាំ១៩៦៤ផលកប្បាសមានការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងបង្កើតឪ្យមានរុក្ខជាតិនៅគ្រប់ខេត្តក្រុងវិស័យនេសាទមានរីកចម្រើនអាចបម្រើប្រជាពលរដ្ឋក្នុងប្រទេស និងបាននាំចេញទៅលក់នៅបរទេសថែមទៀតផង វិស័យគមនាគមន៍ នៅឆ្នាំ ១៩៥៤ ពង្រីកកំពង់ផែភ្នំពេញ និងកសាងកំពង់ផែទឹកប្រៃក្រុងព្រះសីហនុ ដើម្បីបម្រើទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិនៅឆ្នាំ ១៩៥៦ កសាងផ្លូវជាតិលេខ៤ ពីភ្នំពេញទៅក្រុងព្រះសីហនុប្រវែង ២២៦ Kmនៅឆ្នាំ ១៩៥៨ ពង្រីកអាកាសយានដ្ឋានអន្តរជាតិខេត្តសៀមរាបនៅឆ្នាំ ១៩៦០ កសាងផ្លូវរថភ្លើង ភ្នំពេញក្រុងព្រះសីហនុ ប្រវែង ២៧០ Km និងកសាងស្ពានជ្រោយចង្វាស្ពានមិត្តភាពកម្ពុជាជប៉ុន ឆ្លងកាត់ទន្លេសាបនៅឆ្នាំ ១៩៦១ បានភ្ជាប់ខ្សែទូរស័ព្ទជាមួយក្រុងតូក្យូ សាន់ហ្វ្រាន់ស៊ីស្កូ អូសាកា វិស័យពាណិជ្ជកម្ម នៅឆ្នាំ ១៩៥៦ មានក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មធំៗរបស់បារាំង និងសាខាក្រុមហ៊ុនរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកបានដាក់ទុនវិនិយោគនៅកម្ពុជាធំៗរបស់បារាំង និងសាខាក្រុមហ៊ុនរបស់សហអាមេរិកបានដាក់ទុនវិនិយោគនៅកម្ពុជាចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៥៦ មកការប្រើប្រាស់ឥណទានខាងពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេស កម្ពុជាបានប្រកួតប្រជែងមូលធនជាមួយបារាំង អាមេរិក អង់គ្លេស និងជប៉ុននៅឆ្នាំ ១៩៦៣ រាជរដ្ឋាភិបាលបានបង្កើតក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មឈ្មោះ ក្រុមហ៊ុនអាហរ័ណ នីហរ័ណ នៅឆ្នាំ ១៩៦៤ បង្កើតក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មរដ្ឋនិងឯកជនពីរគឺក្រុមហ៊ុនខ្មែរនៃការទិញផលិតផលេរងកសិកម្ម សូរ៉ាប៉ានិងក្រុមហ៊ុនជាតិនៃការចែករំលែកទំនិញនាំចូលសូណាព្រឹម វិស័យឧស្សាហកម្ម មានការកសាងរោចក្រច្រើនដូចជារោងចក្រវាយចក្រភ័ណ្ឌកំពង់ចាមរោងចក្រក្ដារបន្ទះនៅដីឥដ្ឋ និងរោងចក្រកែវនៅចំការដូងកណ្ដាលរោងចក្រក្រដាសនៅឆ្លូងក្រចេះរោងចក្រក្រដាសស៊ីម៉ង់ចក្រីទីងកំពតរោងចក្រក្រចៅដូនទាវ បាត់ដំបងរោងចក្រស្ករសកំពង់ត្រាំ កំពង់ស្ដឺរោងចក្រស្រាបៀរ និងរោងចក្រដំឡើងត្រាក់ទ័រ ក្រុងព្រះសីហនុ វិស័យវប្បធម៌ រាជរដ្ឋាភិបាលបានយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យិក្សាធិការសិក្សា ដោយបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូបង្រៀន កសាងសាលារៀនចាប់ពីបឋមសិក្សារហូតដល់ដល់សកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ ១៩៦០ រដ្ឋាភិបាលសកលវិទ្យាល័យភូមិន្ទភ្នំពេញ RUPPមហាវិទ្យាល័យនីតិសាស្រ្ដ មហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្រ្ដ​ថែមទាំងបានបញ្ជូននិស្សិតខ្មែរឪ្យទៅសិក្សានៅបរទេស ពិសេសប្រទេសបារាំងលើកស្ទួយវិស័យកីឡាឪ្យមានសន្ទុះខ្លាំងក្លានិងមានការកសាងពហុកីឡាដ្ឋានជាតិអូឡាំពិកនៅ ឆ្នាំ ១៩៦៤ យកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យសាសនា ដោយបង្កើតពុទ្ធិបឋមសិក្សា រហូតដល់ពុទ្ធមហាវិទ្យាល័យ វិស័យសង្គមកិច្ចយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសុខមាលភាពរបស់ប្រជារាស្រ្ដ ដោយកសាងមន្ទីរពេទ្យគ្រប់ខេត្តក្រុងដូចជា មន្ទីរពេទ្យកុមារ គន្ទបុប្ឆា ឳសថការល័យព្រះសុរាម្រឹត មហាវិទ្យាល័យភូមិន្ទវិជ្ជាពេទ្យ មន្ទីរពេទ្យសម្ភពផះង៉ាង៉ាមមន្ទីរពេទ្យកុសមៈពេទ្យលោកសង្ឃ និងមន្ទីរពេទ្យមិត្តភាពខ្មែរសូវៀតពេទ្យធំការអភិវឌ្ឍជនបទដូចជា ការរក្សាអនាម័យតាមលំនៅស្ថាន ជីកអណ្ដូងទឹក ជីកស្រះ សង់ផ្ទះឪ្យប្រជារាស្រ្ដ១៩៦១ បង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំស្រ្ដីពេស្យានៅទួលគោគ ផ្ដល់សិទ្ធិឪ្យស្ដ្រីឈរឈ្មោះបោះឆ្នោត និងមានសិទ្ធិបោះឆ្នោត,ចូល រ ៀប រា ប់ ពី សម ិទ្ធ ិ ផល សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម Ġ,18,សម ិទ្ធ ិ ផល សង ្ គម រា ស្រ ្ ដ និយម មាន Ġ វិ ស ័យ ន យោ បា យ អនុ វត្ត ន៍ ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា សម ា ជ ិក អង្គ ាក ារ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ ១ ៤ ÂłĠ ធ្នូ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ក ម្ព ុ ជា ឈ ្ន ះ ក្ ដ ី លើ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ ជា មួយ ស ៀម Ġ ១ ៥ Ġ ម ិ ថ ុន ា Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ រ ដ ្ ដា ភិ បាល បាន យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ ដោយ ព ង ្រី ក ផ្ ទ ៃ ដ ី ក សិ កម្ម Ġ ការ ជ្រ ើស រ ើស ព ូ ជ Ġ ន យោ បា យ Ġ ទឹក និង ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ដ ី ផល ស្រ ូច នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ទទួលបាន Ġ ១ ៤ ៨ ៤០ ០០ តោន Ġ ហើយ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៨ Ġ ទទួលបាន Ġ ៣ ២៥ ០០០ ០ តោន ផល ក ប្ប ាស មាន ការ ក ើន ឡើង ដល់ Ġ ៥០០ ០ តោន Ġ ក្នុង ឆ្នាំ ១៩ ៦ ៤ ផល ក ប្ប ាស មាន ការ ក ើន ឡើង យ៉ាង ខ្ លា ំ ង បង ្ក ើត ឪ ្យ មាន រ ុក ្ខ ជាតិ នៅ គ្រ ប់ ខ េត ្ត ក្រុង វិ ស ័យ ន េស ា ទ មាន រី ក ចម្រ ើន អា ច ប ម្រ ើប ្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង ប្រ ទេស Ġ និង បាន នាំ ចេញ ទៅ ល ក់ នៅ បរ ទេស ថ ែម ទៀត ផ ង Ġ វិ ស ័យ គម នា គមន៍ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ Ġ ព ង ្រី ក កំ ព ង់ ផ ែ ភ្នំពេញ Ġ និង ក សា ង កំ ព ង់ ផ ែ ទឹក ប្រ ៃ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ ដើម ្ប ី ប ម្រ ើ ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៦ Ġ ក សា ង ផ្ល ូវ ជាតិ លេខ ៤ Ġ ពី ភ្នំពេញ ទៅ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ប្រ វ ែង Ġ ២ ២ ៦ ĠKm នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៨ Ġ ព ង ្រី ក អា កាស យា ន ដ្ឋាន អ ន្ត រ ជាតិ ខ េត ្ត ស ៀម រា ប នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦០ Ġ ក សា ង ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង Ġ ភ្នំពេញ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ ប្រ វ ែង Ġ ២ ៧០ ĠKm Ġ និង ក សា ង ស្ព ាន ជ្រ ោយ ច ង ្វា ស្ព ាន ម ិត្ត ភាព ក ម្ព ុ ជា ជ ប៉ ុន Ġ ឆ្ លង កាត់ ទ ន្ ល េស ាប នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ១ Ġ បាន ភ្ជាប់ ខ្ ស ែ ទូ រស ័ ព្ ទ ជា មួយ ក្រុង តូ ក្ យ ូ Ġ សា ន់ ហ្វ ្រា ន់ ស៊ី ស្ កូ Ġ អូ សា កា Ġ វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៦ Ġ មាន ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ធ ំ ៗ រ ប ស់ បា រា ំ ង Ġ និង សា ខា ក្រុម ហ៊ ុន រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ដា ក់ ទ ុន វិ និ យោគ នៅ ក ម្ព ុ ជា ធ ំ ៗ រ ប ស់ បា រា ំ ង Ġ និង សា ខា ក្រុម ហ៊ ុន រ ប ស់ ស ហ អា មេ រិក បាន ដា ក់ ទ ុន វិ និ យោគ នៅ ក ម្ព ុ ជា ច ាប់ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៦ Ġ មក ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ឥ ណ ទាន ខា ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស Ġ ក ម្ព ុ ជា បាន ប្រកួត ប្រ ជ ែង ម ូល ធ ន ជា មួយ បា រា ំ ង Ġ អា មេ រិក Ġ អ ង់ គ ្ល េស Ġ និង ជ ប៉ ុន នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៣ Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន បង ្ក ើត ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ឈ្មោះ Ġ ក្រុម ហ៊ ុន អា ហ រ ័ ណ Ġ នី ហ រ ័ ណ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៤ Ġ បង ្ក ើត ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម រដ្ឋ និង ឯក ជន ពី រ គ ឺ ក្រុម ហ៊ ុន ខ្ ម ែរ នៃ ការ ទិ ញ ផល ិត ផល េរ ង ក សិ កម្ម Ġ ស ូរ ៉ ាប ៉ ាន ិ ង ក្រុម ហ៊ ុន ជាតិ នៃ ការ ច ែក រំ ល ែក ទំ និ ញ នាំ ចូល ស ូ ណា ព្រ ឹម Ġ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ មាន ការ ក សា ង រោច ក្រ ច្ រ ើន ដូច ជា រ ោង ច ក្រ វា យ ច ក្រ ភ ័ណ្ឌ កំ ព ង់ ច ាម រ ោង ច ក្រ ក្ ដា រ ប ន្ទ ះ នៅ ដ ី ឥ ដ្ឋ Ġ និង រ ោង ច ក្រ កែវ នៅ ចំ ការ ដ ូង ក ណ ្ ដា ល រ ោង ច ក្រ ក្រ ដា ស នៅ ឆ្ ល ូង ក្រ ច េះ រ ោង ច ក្រ ក្រ ដា ស ស៊ី ម៉ង់ ច ក្រ ី ទី ង កំ ព ត រ ោង ច ក្រ ក្រ ច ៅ ដ ូន ទ ាវ Ġ បា ត់ ដំ បង រ ោង ច ក្រ ស្ ករ ស កំ ព ង់ ត្រា ំ Ġ កំ ព ង់ ស្ ដ ឺ រ ោង ច ក្រ ស្រ ាប ៀរ Ġ និង រ ោង ច ក្រ ដំ ឡើង ត្រា ក់ ទ័រ Ġ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ វិ ស ័យ វ ប្ប ធម៌ Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ ិក ្សា ធិ ការ សិ ក្ស ា Ġ ដោយ ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ ក សា ង សា លា រ ៀន ច ាប់ ពី ប ឋ ម សិ ក្ស ារ ហ ូត ដល់ ដល់ ស ក ល វិទ្យា ល័យ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦០ Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល ស ក ល វិទ្យា ល័យ ភ ូម ិន ្ ទ ភ្នំពេញ ĠR UP P ម ហា វិទ្យា ល័យ នី តិ សា ស្រ ្ ដ Ġ ម ហា វិទ្យា ល័យ វេ ជ្ជ សា ស្រ ្ ដ âĢĭ ថ ែម ទ ាំង បាន ប ញ្ជ ូន និ ស្ស ិត ខ្ ម ែរ ឪ ្យ ទៅ សិ ក្ស ាន ៅ បរ ទេស Ġ ពិ សេ ស ប្រ ទេស បា រា ំ ង លើក ស្ទ ួយ វិ ស ័យ ក ី ឡា ឪ ្យ មាន ស ន្ទ ុះ ខ្ លា ំ ង ក្លា និង មាន ការ ក សា ង ព ហ ុក ី ឡា ដ្ឋាន ជាតិ អូ ឡា ំព ិក នៅ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៤ Ġ យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ សា ស នា Ġ ដោយ បង ្ក ើត ពុ ទ្ធិ ប ឋ ម សិ ក្ស ា Ġ រ ហ ូត ដល់ ពុ ទ្ធ ម ហា វិទ្យា ល័យ Ġ វិ ស ័យ សង ្ គម កិច្ច យកចិត្តទុកដាក់ ចំ ព ោះ សុខ មា ល ភាព រ ប ស់ ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ Ġ ដោយ ក សា ង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ គ្រ ប់ ខ េត ្ត ក្រុង ដូច ជា Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ក ុម ារ Ġ គ ន្ទ ប ុប ្ ឆ ា Ġ ឳ ស ថ ការ ល័យ ព្រ ះ សុ រា ម្រ ឹត Ġ ម ហា វិទ្យា ល័យ ភ ូម ិន ្ ទ វិជ្ជា ពេទ្យ Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ សម ្ ភព ផ ះ ង ៉ ាង ៉ ាម ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ក ុស ម ៈ ពេទ្យ លោក សង ្ ឃ Ġ និង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ម ិត្ត ភាព ខ្ ម ែរ ស ូវ ៀត ពេទ្យ ធ ំ ការ អភិវឌ្ឍ ជន បទ ដូច ជា Ġ ការ រក ្សា អ នា ម ័យ តា ម លំ នៅ ស្ថាន Ġ ជី ក អ ណ ្ ដ ូង ទឹក Ġ ជី ក ស្រ ះ Ġ សង ់ ផ្ ទ ះ ឪ ្យ ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ ១៩ ៦ ១ Ġ បង ្ក ើត ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល អ ប់ រំ ស្រ ្ ដ ី ព េស ្យា នៅ ទ ួល គោ គ Ġ ផ្ ដល់ សិ ទ្ធិ ឪ ្យ ស្ ដ ្រី ឈ រ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ និង មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត,1297,▁ចូល រ ៀប រ ាប់ ពី សម ិ ទ្ធិ ផល ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម ▁,18,▁សម ិ ទ្ធិ ផល ស ង្គ ម រា ស្រ ្ ដ និយម មាន ▁វិស័យ ន យោ ប ាយ អនុ វត្ត ន៍ ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា ស មា ជ ិក អង្គ ា ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁១៤ ▁ធ្នូ ▁១៩ ៥ ៥ ▁កម្ពុជា ឈ ្ន ះ ក្ ដ ី លើ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ▁ជាមួយ ស ៀម ▁១៥ ▁មិថុនា ▁១៩ ៦ ២ ▁វិស័យ ក សិ កម្ម ▁រ ដ ្ ដា ភិ បាល បាន យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁ដោយ ព ង ្រី ក ផ្ ទ ៃ ដ ី ក សិ កម្ម ▁ការជ្រើសរើស ព ូ ជ ▁នយោបាយ ▁ទឹក និង ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ដ ី ផល ស្រ ូច នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥ ▁ទទួលបាន ▁១៤ ៨ ៤ ០០០ តោន ▁ហើយ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៨ ▁ទទួលបាន ▁៣២ ៥០ ០០០ តោន ផល ក ប្ប ាស មាន ការ ក ើន ឡើង ដល់ ▁៥ ០០០ តោន ▁ក្នុង ឆ្នាំ ១ ៩៦ ៤ ផល ក ប្ប ាស មាន ការ ក ើន ឡើង យ៉ាង ខ្ ល ាំង ប ង្ក ើត ឪ ្យ មាន រ ុ ក្ខ ជាតិ នៅ គ្រ ប់ ខ េ ត្ត ក្រុង វិ ស ័យ ន េ សា ទ មាន រី ក ចម្រ ើន អា ច ប ម្រ ើ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង ប្រ ទេស ▁និង បាន នាំ ចេញ ទៅ ល ក់ នៅ បរ ទេស ថ ែម ទៀត ផ ង ▁វិស័យ គម នា គមន៍ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ▁ពង្រីក ក ំព ង់ ផ ែ ភ្នំពេញ ▁និង ក សា ង ក ំព ង់ ផ ែ ទឹក ប្រ ៃ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ▁ដើម្បី ប ម្រ ើ ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៦ ▁កសាង ផ្ល ូវ ជាតិ លេខ ៤ ▁ពី ភ្នំពេញ ទៅ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ប្រ វ ែង ▁២២ ៦ ▁K m នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៨ ▁ពង្រីក អា កាស យ ាន ដ្ឋាន អ ន្ត រ ជាតិ ខ េ ត្ត ស ៀម រ ាប នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦០ ▁កសាង ផ្ល ូវ រ ថ ភ្លើង ▁ភ្នំពេញ ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ▁ប្រវែង ▁២ ៧០ ▁K m ▁និង ក សា ង ស្ព ាន ជ្រ ោយ ច ង ្វា ស្ព ាន ម ិត្ត ភាព ក ម្ព ុ ជា ជ ប៉ ុន ▁ឆ្លងកាត់ ទ ន ្ល េស ាប នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ១ ▁បាន ភ្ជាប់ ខ្ ស ែ ទូ រស ័ ព្ ទ ជា មួយ ក្រុង ត ូក ្យូ ▁សាន់ ហ្វ ្រ ាន់ ស៊ី ស្ កូ ▁អូស ា កា ▁វិស័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៦ ▁មាន ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ធ ំ ៗ រ ប ស់ ប ារ ាំង ▁និង សា ខា ក្រុម ហ៊ ុន រ ប ស់ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ដ ាក់ ទ ុន វិ និ យោគ នៅ ក ម្ព ុ ជា ធ ំ ៗ រ ប ស់ ប ារ ាំង ▁និង សា ខា ក្រុម ហ៊ ុន រ ប ស់ ស ហ អា មេ រិក បាន ដ ាក់ ទ ុន វិ និ យោគ នៅ ក ម្ព ុ ជា ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៦ ▁មក ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ឥ ណ ទាន ខា ង ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស ▁កម្ពុជា បាន ប្រកួត ប្រ ជ ែង ម ូល ធ ន ជា មួយ ប ារ ាំង ▁អាមេរិក ▁អង់គ្លេស ▁និង ជ ប៉ ុន នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៣ ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ប ង្ក ើត ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ឈ្មោះ ▁ក្រុមហ៊ុន អា ហ រ ័ ណ ▁នី ហ រ ័ ណ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៤ ▁បង្កើត ក្រុម ហ៊ ុន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម រដ្ឋ និង ឯក ជន ពី រ គ ឺ ក្រុម ហ៊ ុន ខ្ ម ែរ នៃ ការ ទ ិញ ផល ិត ផល េរ ង ក សិ កម្ម ▁សូ រ៉ា ប៉ា និង ក្រុម ហ៊ ុន ជាតិ នៃ ការ ច ែក រំ ល ែក ទំ ន ិញ នាំ ចូល ស ូ ណា ព្រ ឹម ▁វិស័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁មាន ការ ក សា ង រោច ក្រ ច ្រ ើន ដូច ជា រ ោង ច ក្រ វ ាយ ច ក្រ ភ ័ណ្ឌ ក ំព ង់ ច ាម រ ោង ច ក្រ ក្ ដា រ ប ន្ទ ះ នៅ ដ ី ឥ ដ្ឋ ▁និង រ ោង ច ក្រ កែវ នៅ ចំ ការ ដ ូង ក ណ ្ ដា ល រ ោង ច ក្រ ក្រ ដា ស នៅ ឆ្ ល ូង ក្រ ច េះ រ ោង ច ក្រ ក្រ ដា ស ស៊ី ម៉ង់ ច ក្រ ី ទី ង ក ំព ត រ ោង ច ក្រ ក្រ ច ៅ ដ ូន ទ ាវ ▁បាត់ដំបង រ ោង ច ក្រ ស្ ករ ស ក ំព ង់ ត្រ ាំ ▁កំពង់ ស្ ដ ឺ រ ោង ច ក្រ ស្រ ាប ៀរ ▁និង រ ោង ច ក្រ ដំ ឡើង ត្រ ាក់ ទ័រ ▁ក្រុង ព្រ ះ សី ហ នុ ▁វិស័យ វ ប្ប ធម៌ ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ ិក ្សា ធិ ការ ស ិក ្សា ▁ដោយ ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁កសាង ស ាល ារ ៀន ច ាប់ ពី ប ឋ ម សិ ក្ស ារ ហ ូត ដល់ ដល់ ស ក ល វិទ្យា ល័យ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦០ ▁រដ្ឋាភិបាល ស ក ល វិទ្យា ល័យ ភ ូម ិ ន្ទ ភ្នំពេញ ▁RU PP ម ហា វិទ្យា ល័យ នី តិ សា ស្រ ្ ដ ▁មហាវិទ្យាល័យ វេ ជ្ជ សា ស្រ ្ ដ ▁ថែមទាំង បាន ប ញ្ជ ូន និ ស្ស ិត ខ្ ម ែរ ឪ ្យ ទៅ ស ិក ្សា នៅ បរ ទេស ▁ពិសេស ប្រ ទេស ប ារ ាំង លើក ស្ទ ួយ វិ ស ័យ ក ី ឡា ឪ ្យ មាន ស ន្ទ ុះ ខ្ ល ាំង ក្លា និង មាន ការ ក សា ង ព ហ ុក ី ឡា ដ្ឋាន ជាតិ អូ ឡា ំព ិក នៅ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៤ ▁យកចិត្តទុកដាក់ លើ វិ ស ័យ សា ស នា ▁ដោយ ប ង្ក ើត ពុ ទ្ធិ ប ឋ ម ស ិក ្សា ▁រហូតដល់ ព ុទ្ធ ម ហា វិទ្យា ល័យ ▁វិស័យ ស ង្គ ម កិច្ច យកចិត្តទុកដាក់ ច ំព ោះ សុខ ម ាល ភាព រ ប ស់ ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ ▁ដោយ ក សា ង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ គ្រ ប់ ខ េ ត្ត ក្រុង ដូច ជា ▁មន្ទីរពេទ្យ ក ុម ារ ▁គ ន្ទ ប ុប ្ ឆ ា ▁ ឳ ស ថ ការ ល័យ ព្រ ះ សុ រា ម្រ ឹត ▁មហាវិទ្យាល័យ ភ ូម ិ ន្ទ វិជ្ជា ពេទ្យ ▁មន្ទីរពេទ្យ ស ម្ភ ព ផ ះ ង ៉ ាង ៉ ាម ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ក ុស ម ៈ ពេទ្យ លោក សង ្ ឃ ▁និង ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ម ិត្ត ភាព ខ្ ម ែរ ស ូវ ៀត ពេទ្យ ធ ំ ការ អភិវឌ្ឍ ជន បទ ដូច ជា ▁ការរក្សា អ ន ាម ័យ ត ាម លំ នៅ ស្ថាន ▁ជីក អ ណ ្ ដ ូង ទឹក ▁ជីក ស្រ ះ ▁សង់ ផ្ ទ ះ ឪ ្យ ប្រ ជា រា ស្រ ្ ដ ១ ៩៦ ១ ▁បង្កើត ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល អ ប់ រំ ស្រ ្ ដ ី ព េស ្យា នៅ ទ ួល គោ គ ▁ផ្ ដល់ សិ ទ្ធិ ឪ ្យ ស្ ដ ្រី ឈ រ ឈ្មោះ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁និង មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត,1181
តើការប្រតិបត្តិធម៌អហិង្សាផ្តល់ប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ ដល់បុគ្គល គ្រួសារ និងសង្គម  ចូររកឧទាហរណ៍,,ការរស់នៅក្នុងសង្គម ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ៗ ជ្រើសរើសយកធម៌អហិង្សាដាក់ក្នុងខ្លួន គឺនាំមកនូវផលប្រយោជន៍ដូចជា ចំពោះបុគ្គល មានភាពស្ងប់ក្នុងចិត្ត មិនមានចិត្តមួរម៉ៅក្តៅក្រហាយ ស្មុគស្មាញធ្វើឱ្យមនុស្សគ្មានវិប្បដិសារីមនុស្សអាចឈ្នះចិត្តខ្លួនឯងបានមានធម៌ខន្តីនៅក្នុងខ្លួនដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗដោយសន្តិវិធីធ្វើឱ្យយើងត្រេកអរពេញចិត្ត និងសម្បត្តិដែលខ្លួនមានធ្វើឱ្យយើងអាចកាត់បន្ថយសត្រូវ និងបង្កើតមិត្តមានឈ្មោះថា ជាអ្នកបានធ្វើប្រយោជន៍ឱ្យដល់ខ្លួនផងនិងដល់សង្គមផងការជ្រើសរើសយក ឬការប្រកាន់ខ្ជាប់ធម៌អហិង្សា គឺធ្វើឱ្យគ្រួសារ សហគមន៍ ប្រទេសជាតិនិងពិភពលោកទាំងមូលមានស្ថិរភាពមិនមានជម្លោះវាយប្រហារគ្នាមានសន្តិភាព ការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក ទទួលបានផលប្រយោជន៍គ្រប់យ៉ាងដូចជា ការគោរពជីវិតមនុស្សមានចរិតស្លូតបូត មិនមានចិត្តលោភៈ ទោសៈ មោហៈធ្វើឱ្យខ្លួនមានតម្លៃមនុស្ស  ចំពោះគ្រួសារ​គ្មានអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារមានការអត់ឳន យោគយល់ និងសណ្តោសមានភាពកក់ក្តៅ និងសុភមង្គលគ្រួសារមានការរីកចម្រើន រុងរឿង សម្បូរសប្បាយសេដ្ឋកិច្ចធូរធារ  ចំពោះសង្គមធ្វើឱ្យសង្គមមានសុខសន្តិភាព សណ្តាប់ធ្នាប់ របៀបរៀបរយ មានសច្ចធម៌ យុត្តិធម៌ និងភាពត្រឹមត្រូវមានការគោរពសិទ្ធិមនុស្ស និងច្បាប់សង្គមសង្គមមានស្ថិរភាព មានការអភិវឌ្ឍ រីកចម្រើន ជឿនលឿនសង្គមមានសាមគ្គីភាព ឯករាជភាព និងការរួបរួមមានការសហប្រតិបត្តិការ មានការយោគយល់គ្នារវាងជនជាតិ និងជនជាតិ រវាងជាតិ និងជាតិ ការយល់គ្នាជាអន្តរជាតិ  ជារួមបុគ្គលគ្រប់រូបដែលប្រកាន់ខ្ជាប់ធម៌អហិង្សានឹងចូលរួមចំណែកធ្វើឱ្យសង្គម គ្រួសារ ប្រទេសជាតិមានការអភិវឌ្ឍគ្រប់ផ្នែក មានសន្តិភាពផ្លូវចិត្ត ផ្លូវកាយសុភមង្គលដល់ជីវិតមនុស្សគ្រប់រូប ហើយសង្គមជាតិមានការរីកចម្រើន ,,ការរស់នៅក្នុងសង្គម ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ៗ ជ្រើសរើសយកធម៌អហិង្សាដាក់ក្នុងខ្លួន គឺនាំមកនូវផលប្រយោជន៍ដូចជា ចំពោះបុគ្គល មានភាពស្ងប់ក្នុងចិត្ត មិនមានចិត្តមួរម៉ៅក្តៅក្រហាយ ស្មុគស្មាញធ្វើឱ្យមនុស្សគ្មានវិប្បដិសារីមនុស្សអាចឈ្នះចិត្តខ្លួនឯងបានមានធម៌ខន្តីនៅក្នុងខ្លួនដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗដោយសន្តិវិធីធ្វើឱ្យយើងត្រេកអរពេញចិត្ត និងសម្បត្តិដែលខ្លួនមានធ្វើឱ្យយើងអាចកាត់បន្ថយសត្រូវ និងបង្កើតមិត្តមានឈ្មោះថា ជាអ្នកបានធ្វើប្រយោជន៍ឱ្យដល់ខ្លួនផងនិងដល់សង្គមផងការជ្រើសរើសយក ឬការប្រកាន់ខ្ជាប់ធម៌អហិង្សា គឺធ្វើឱ្យគ្រួសារ សហគមន៍ ប្រទេសជាតិនិងពិភពលោកទាំងមូលមានស្ថិរភាពមិនមានជម្លោះវាយប្រហារគ្នាមានសន្តិភាព ការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក ទទួលបានផលប្រយោជន៍គ្រប់យ៉ាងដូចជា ការគោរពជីវិតមនុស្សមានចរិតស្លូតបូត មិនមានចិត្តលោភៈ ទោសៈ មោហៈធ្វើឱ្យខ្លួនមានតម្លៃមនុស្ស  ចំពោះគ្រួសារ​គ្មានអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារមានការអត់ឳន យោគយល់ និងសណ្តោសមានភាពកក់ក្តៅ និងសុភមង្គលគ្រួសារមានការរីកចម្រើន រុងរឿង សម្បូរសប្បាយសេដ្ឋកិច្ចធូរធារ  ចំពោះសង្គមធ្វើឱ្យសង្គមមានសុខសន្តិភាព សណ្តាប់ធ្នាប់ របៀបរៀបរយ មានសច្ចធម៌ យុត្តិធម៌ និងភាពត្រឹមត្រូវមានការគោរពសិទ្ធិមនុស្ស និងច្បាប់សង្គមសង្គមមានស្ថិរភាព មានការអភិវឌ្ឍ រីកចម្រើន ជឿនលឿនសង្គមមានសាមគ្គីភាព ឯករាជភាព និងការរួបរួមមានការសហប្រតិបត្តិការ មានការយោគយល់គ្នារវាងជនជាតិ និងជនជាតិ រវាងជាតិ និងជាតិ ការយល់គ្នាជាអន្តរជាតិ  ជារួមបុគ្គលគ្រប់រូបដែលប្រកាន់ខ្ជាប់ធម៌អហិង្សានឹងចូលរួមចំណែកធ្វើឱ្យសង្គម គ្រួសារ ប្រទេសជាតិមានការអភិវឌ្ឍគ្រប់ផ្នែក មានសន្តិភាពផ្លូវចិត្ត ផ្លូវកាយសុភមង្គលដល់ជីវិតមនុស្សគ្រប់រូប ហើយសង្គមជាតិមានការរីកចម្រើន ,ត ើក ារ ប្រ តិ ប ត្តិ ធម៌ អ ហ ិ ង្ស ា ផ្ ត ល់ ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដល់ ប ុ គ្គ ល Ġ គ្រួសារ Ġ និង សង ្ គម ĠĠ ច ូរ រក ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ,44,ការ រស់ នៅ ក្នុង សង ្ គម Ġ ប្រ សិ ន ប ើម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ Ġ ជ្រ ើស រ ើស យក ធម៌ អ ហ ិ ង្ស ា ដា ក់ ក្នុង ខ្លួន Ġ គ ឺន ាំ មក ន ូវ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ដូច ជា Ġ ចំ ព ោះ ប ុ គ្គ ល Ġ មាន ភាព ស្ ង ប់ ក្នុង ចិត្ត Ġ ម ិន មាន ចិត្ត ម ួរ ម៉ ៅ ក្ត ៅ ក្រ ហា យ Ġ ស្ម ុ គ ស្ម ាញ ធ ្វ ើ ឱ្យ ម នុ ស្ស គ ្ម ាន វិ ប្ប ដ ិស ារ ី ម នុ ស្ស អា ច ឈ ្ន ះ ចិត្ត ខ្លួន ឯ ង បាន មាន ធម៌ ខ ន្ត ីន ៅ ក្នុង ខ្លួន ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ផ្ សេ ង ៗ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ធ ្វ ើ ឱ្យ យ ើង ត្រេកអរ ព េញ ចិត្ត Ġ និង សម្បត្តិ ដ ែល ខ្លួន មាន ធ ្វ ើ ឱ្យ យ ើង អា ច កាត់ បន្ថយ ស ត្រូវ Ġ និង បង ្ក ើត ម ិត្ត មាន ឈ្មោះ ថា Ġ ជា អ្នក បាន ធ ្វ ើប ្រ យោ ជន ៍ ឱ្យ ដល់ ខ្លួន ផ ង និង ដល់ សង ្ គម ផ ង ការ ជ្រ ើស រ ើស យក Ġ ឬ ការ ប្រ កាន់ ខ្ ជាប់ ធម៌ អ ហ ិ ង្ស ា Ġ គ ឺ ធ ្វ ើ ឱ្យ គ្រួសារ Ġ ស ហ គមន៍ Ġ ប្រ ទេស ជាតិ និង ពិ ភព លោក ទ ាំង ម ូល មាន ស្ ថ ិ រ ភាព ម ិន មាន ជ ម្ល ោះ វា យ ប្រហារ គ្នា មាន ស ន្ត ិ ភាព Ġ ការ គោ រ ព គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ ទទួលបាន ផល ប្រ យោ ជន ៍ គ្រ ប់ យ៉ាង ដូច ជា Ġ ការ គោ រ ព ជីវ ិត ម នុ ស្ស មាន ចរ ិត ស្ ល ូត បូ ត Ġ ម ិន មាន ចិត្ត ល ោ ភ ៈ Ġ ទោស ៈ Ġ ម ោ ហ ៈ ធ ្វ ើ ឱ្យ ខ្លួន មាន ត ម្ល ៃ ម នុ ស្ស ĠĠ ចំ ព ោះ គ្រួសារ âĢĭ គ ្ម ាន អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ មាន ការ អ ត់ ឳ ន Ġ យោគ យ ល់ Ġ និង ស ណ្ត ោស មាន ភាព ក ក់ ក្ត ៅ Ġ និង សុ ភ ម ង្គ ល គ្រួសារ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន Ġ រ ុង រឿង Ġ សម្ប ូរ សប្បាយ សេ ដ្ឋ កិច្ច ធ ូរ ធា រ ĠĠ ចំ ព ោះ សង ្ គម ធ ្វ ើ ឱ្យ សង ្ គម មាន សុខ ស ន្ត ិ ភាព Ġ ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ Ġ រ ប ៀប រ ៀប រយ Ġ មាន ស ច្ច ធម៌ Ġ យុត្តិ ធម៌ Ġ និង ភាព ត្រ ឹម ត្រូវ មាន ការ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ និង ច្ បា ប់ សង ្ គម សង ្ គម មាន ស្ ថ ិ រ ភាព Ġ មាន ការ អភិវឌ្ឍ Ġ រី ក ចម្រ ើន Ġ ជឿនលឿន សង ្ គម មាន សា ម គ្គ ី ភាព Ġ ឯក រាជ ភាព Ġ និង ការ រ ួ បរ ួ ម មាន ការ សហប្រតិបត្តិការ Ġ មាន ការ យោគ យ ល់ គ្នា រ វា ង ជន ជាតិ Ġ និង ជន ជាតិ Ġ រ វា ង ជាតិ Ġ និង ជាតិ Ġ ការ យ ល់ គ្នា ជា អ ន្ត រ ជាតិ ĠĠ ជា រួម ប ុ គ្គ ល គ្រ ប់ រូប ដ ែល ប្រ កាន់ ខ្ ជាប់ ធម៌ អ ហ ិ ង្ស ាន ឹង ចូលរួមចំណែក ធ ្វ ើ ឱ្យ សង ្ គម Ġ គ្រួសារ Ġ ប្រ ទេស ជាតិ មាន ការ អភិវឌ្ឍ គ្រ ប់ ផ្ ន ែក Ġ មាន ស ន្ត ិ ភាព ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ ផ្ល ូវ កាយ សុ ភ ម ង្គ ល ដល់ ជីវ ិត ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប Ġ ហើយ សង ្ គម ជាតិ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន Ġ,581,▁តើ ការ ប្រ តិ ប ត្តិ ធម៌ អ ហ ិ ង ្សា ផ្ ត ល់ ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដល់ ប ុ គ្គ ល ▁គ្រួសារ ▁និង ស ង្គ ម ▁ចូរ រក ឧ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁,42,▁ការរស់នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ▁ប្រសិនបើ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ▁ជ្រើសរើស យក ធម៌ អ ហ ិ ង ្សា ដ ាក់ ក្នុង ខ្លួន ▁គឺ នាំ មក ន ូវ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ដូច ជា ▁ចំពោះ ប ុ គ្គ ល ▁មាន ភាព ស្ ង ប់ ក្នុង ចិត្ត ▁មិន មាន ចិត្ត ម ួរ ម៉ ៅ ក្ត ៅ ក្រ ហ ាយ ▁ស្ម ុ គ ស្ម ាញ ធ ្វ ើ ឱ្យ ម នុ ស្ស គ ្ មាន វិ ប្ប ដ ិ សារ ី ម នុ ស្ស អា ច ឈ ្ន ះ ចិត្ត ខ្លួន ឯ ង បាន មាន ធម៌ ខ ន្ត ី នៅ ក្នុង ខ្លួន ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ផ្ ស េង ៗ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ធ ្វ ើ ឱ្យ យ ើង ត្រេកអរ ព េញ ចិត្ត ▁និង សម្បត្តិ ដ ែល ខ្លួន មាន ធ ្វ ើ ឱ្យ យ ើង អា ច កាត់ បន្ថយ ស ត្រូវ ▁និង ប ង្ក ើត ម ិត្ត មាន ឈ្មោះ ថា ▁ជា អ្នក បាន ធ ្វ ើ ប្រ យោ ជ ន៍ ឱ្យ ដល់ ខ្លួន ផ ង និង ដល់ ស ង្គ ម ផ ង ការ ជ្រ ើស រ ើស យក ▁ឬ ការ ប្រ កាន់ ខ្ ជាប់ ធម៌ អ ហ ិ ង ្សា ▁គឺ ធ ្វ ើ ឱ្យ គ្រួសារ ▁សហគមន៍ ▁ប្រទេសជាតិ និង ពិ ភព លោក ទ ាំង ម ូល មាន ស ្ថ ិ រ ភាព ម ិន មាន ជ ម្ល ោះ វ ាយ ប្រហារ គ្នា មាន ស ន្ត ិ ភាព ▁ការគោរព គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁ទទួលបាន ផល ប្រ យោ ជ ន៍ គ្រ ប់ យ៉ាង ដូច ជា ▁ការគោរព ជីវ ិត ម នុ ស្ស មាន ចរ ិត ស ្ល ូត ប ូត ▁មិន មាន ចិត្ត ល ោ ភ ៈ ▁ទោស ៈ ▁ម ោ ហ ៈ ធ ្វ ើ ឱ្យ ខ្លួន មាន ត ម្ល ៃ ម នុ ស្ស ▁ចំពោះ គ្រួសារ ▁គ្មាន អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ក្នុង គ្រួសារ មាន ការ អ ត់ ឳ ន ▁ យោគ យ ល់ ▁និង ស ណ្ត ោស មាន ភាព ក ក់ ក្ត ៅ ▁និង សុ ភ ម ង្គ ល គ្រួសារ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ▁រុងរឿង ▁សម្បូរ សប្បាយ សេ ដ្ឋ កិច្ច ធ ូរ ធ ារ ▁ចំពោះ ស ង្គ ម ធ ្វ ើ ឱ្យ ស ង្គ ម មាន សុខ ស ន្ត ិ ភាព ▁សណ្តាប់ធ្នាប់ ▁របៀប រ ៀប រយ ▁មាន ស ច្ច ធម៌ ▁យុត្តិធម៌ ▁និង ភាព ត្រ ឹម ត្រូវ មាន ការ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁និង ច ្ប ាប់ ស ង្គ ម ស ង្គ ម មាន ស ្ថ ិ រ ភាព ▁មាន ការ អភិវឌ្ឍ ▁រីកចម្រើន ▁ ជឿនលឿន ស ង្គ ម មាន ស ាម គ្គ ី ភាព ▁ឯក រាជ ភាព ▁និង ការ រ ួ ប រួម មាន ការ សហប្រតិបត្តិការ ▁មាន ការ យោគ យ ល់ គ្នា រ វ ាង ជន ជាតិ ▁និង ជន ជាតិ ▁រវាង ជាតិ ▁និង ជាតិ ▁ការយល់ គ្នា ជា អ ន្ត រ ជាតិ ▁ជា រួម ប ុ គ្គ ល គ្រ ប់ រូប ដ ែល ប្រ កាន់ ខ្ ជាប់ ធម៌ អ ហ ិ ង ្សា នឹង ចូលរួមចំណែក ធ ្វ ើ ឱ្យ ស ង្គ ម ▁គ្រួសារ ▁ប្រទេសជាតិ មាន ការ អភិវឌ្ឍ គ្រ ប់ ផ្ ន ែក ▁មាន ស ន្ត ិ ភាព ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁ផ្លូវ កាយ សុ ភ ម ង្គ ល ដល់ ជីវ ិត ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប ▁ហើយ ស ង្គ ម ជាតិ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ▁,528
ក្រោយសង្រ្គាមត្រជាក់ តើប្រទេសអឺរ៉ុបខាងកើតមានការប្រែប្រួលដូចម្តេច,,ក្រោយសង្រ្គាមត្រជាក់ប្រទេសអឺរ៉ុបខាងកើតមានការប្រែប្រួលដូចតទៅអង្គការកូមេកុងត្រូវបញ្ចប់នៅខែមិថុនា ឆ្នាំ១៩៩១កត្តិការសញ្ញាវ៉ាសូវីត្រូវរំសាយនៅថ្ងៃទី ១​ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ១៩៩១លែងទទួលបានជំនួសពីសហភាពសូវៀតរបបដឹកនាំតាមបែបរបបសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរីបានចូលមកជំនួសលទ្ធិផ្តាចការកុំមុយនីស និងរបបសេដ្ឋកិច្ចសមូហភាពអឺរុបខាងកើតត្រូវខ្ចីទុនវិនិយោគយ៉ាងច្រើនពីប្រទេសលោកខាងលិចប្រទេសមួយចំនួនបានប្រកាសឯករាជ្យភាពរបស់ខ្លួន ,,ក្រោយសង្រ្គាមត្រជាក់ប្រទេសអឺរ៉ុបខាងកើតមានការប្រែប្រួលដូចតទៅអង្គការកូមេកុងត្រូវបញ្ចប់នៅខែមិថុនា ឆ្នាំ១៩៩១កត្តិការសញ្ញាវ៉ាសូវីត្រូវរំសាយនៅថ្ងៃទី ១​ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ១៩៩១លែងទទួលបានជំនួសពីសហភាពសូវៀតរបបដឹកនាំតាមបែបរបបសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរីបានចូលមកជំនួសលទ្ធិផ្តាចការកុំមុយនីស និងរបបសេដ្ឋកិច្ចសមូហភាពអឺរុបខាងកើតត្រូវខ្ចីទុនវិនិយោគយ៉ាងច្រើនពីប្រទេសលោកខាងលិចប្រទេសមួយចំនួនបានប្រកាសឯករាជ្យភាពរបស់ខ្លួន ,ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ Ġ ត ើប ្រ ទេស អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត មាន ការ ប្រ ែប ្រ ួល ដូច ម្ ត េច Ġ,31,ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ ប្រ ទេស អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត មាន ការ ប្រ ែប ្រ ួល ដូច ត ទៅ អង្គ ការ កូ មេ ក ុង ត្រូវ បញ្ច ប់ នៅ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៩ ១ ក ត្តិ ការ ស ញ្ញា វ៉ា ស ូវ ីត ្រ ូវ រំ សាយ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ âĢĭ Ġ ខែ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ១ លែង ទទួលបាន ជំ ន ួស ពី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត រ ប ប ដ ឹក នាំ តា ម ប ែប រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី បាន ចូល មក ជំ ន ួស ល ទ្ធិ ផ្ តា ច ការ ក ុំ ម ុយ នី ស Ġ និង រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច សម ូ ហ ភាព អ ឺ រ ុប ខា ង កើត ត្រូវ ខ្ ច ី ទ ុន វិ និ យោគ យ៉ាង ច្ រ ើន ពី ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច ប្រ ទេស មួយ ចំ ន ួន បាន ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន Ġ,182,▁ក្រោយ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ▁តើ ប្រ ទេស អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត មាន ការ ប្រ ែ ប្រ ួល ដូច ម ្ត េច ▁,29,▁ក្រោយ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ប្រ ទេស អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត មាន ការ ប្រ ែ ប្រ ួល ដូច ត ទៅ អង្គ ការ ក ូម េក ុង ត្រូវ បញ្ច ប់ នៅ ខែ ម ិ ថ ុន ា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៩ ១ ក ត្តិ ការ ស ញ្ញា វ៉ា ស ូវ ី ត្រូវ រំ សាយ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១ ▁ខែ ▁កក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ១ លែង ទទួលបាន ជំ ន ួស ពី ស ហ ភាព ស ូវ ៀត រ ប ប ដ ឹក នាំ ត ាម ប ែប រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី បាន ចូល មក ជំ ន ួស ល ទ្ធិ ផ្ តា ច ការ ក ុំ ម ុយ នី ស ▁និង រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច សម ូ ហ ភាព អ ឺ រ ុប ខា ង កើត ត្រូវ ខ្ ច ី ទ ុន វិ និ យោគ យ៉ាង ច ្រ ើន ពី ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច ប្រ ទេស មួយ ចំ ន ួន បាន ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន ▁,178
តើគោលការណ៏ទាំងនេះមានអ្វីខ្លះ,,ដើម្បីឲ្យប្រជាធិបតេយ្យមានលក្ខណៈពេញលេញត្រូវមានគោលការណ៏ដូចតទៅនេះ មានការរួមចំណែកពីពលរដ្ឋគឺពលរដ្ឋមិនត្រឹមតែមានសិទ្ធិទេ ថែមទាំងមានកាតព្វកិច្ចផង ការរួមចំណែករបស់ពលរដ្ឋ ក្នុងវិស័យនយោបាលសេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងវប្បធម៏ រួមមាន ការបោះឆ្នោត ការឈរឈ្មោះឲ្យគេបោះឆ្នោត ការរួមប្រជុំការ បញ្ចេញមតិការបង់ពន្ធដារ ការប្រតិបត្តិតាមច្បាប់និងការឃាំ្លមើលដំណើរការរបស់រដ្ឋាភិបាល គឺកាតព្វកិច្ចរបស់ពលរដ្ឋ ដើម្បីជួយកែលំអលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យមានការស្មើភាពគ្នា ​ ក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យគោលការណ៏ស្មើភាពមានន័យថា មនុស្សគ្រប់រូបមានតម្លៃ និងមានលទ្ធិភាពដូចគ្នា ដោយគ្មានការរើសអើងមានការអនុគ្រោះគ្នាសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ គឺជាសង្គមដែលប្រកបដោយសេចក្តីអនុគ្រោះ  នេះមានន័យថា ក្នុងពេលដែរបក្ខឈ្នះមានសិទ្ធិគ្រប់គ្រងអំណាចពួកគេត្រូវអនុគ្រោះ និងទទួលស្គាល់សិទ្ធិគ្រប់បែបយ៉ាងរបស់មនុស្សភាគតិច ឬបក្ខដែលចាញ់ ត្រូវអនុគ្រោះ និងអនុញ្ញាតឲ្យបក្ខចាញ់ប្រើសិទ្ធិបញ្ចេញមតិជំទាស់ រីឯនៅក្នុងសង្គមវិញ មនុស្សម្នាក់ៗ ក៏ត្រូវចេះអត់ឳនឲ្យគ្នាទៅវិញទៅមកផងដែរមានការទទួលខុសត្រូវនៅក្នុងប្រជាធិបតេយ្យ មន្ត្រីគ្រប់ជាន់ថ្នាក់ត្រូវមានការទទួលខុសត្រូវចំពោះប្រជារាស្រ្ត ពួកគេត្រូវបំពេញភារកិច្ចតាមឆន្ទះប្រជារាស្រ្តនិងដើម្បីផលប្រយោជន៏ប្រជារាស្រ្តមានតម្លាភាព ​ អ្វីៗ ដែលរដ្ឋាភិបាលធ្វើ ត្រូវតែឲ្យប្រជារាស្រ្តបានដឹងឮ នេះមានន័យថាត្រូវអនុញ្ញាតឲ្យអ្នកកាសែត និងប្រជារាស្ត្រសាកសួរពត៏មានអំពីកិច្ចការរបស់រដ្ឋាភិបាលមានការបោះឆ្នោតសេរី និងយុត្តិធម៏តាមការ កំណត់ក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ ការកកើតរដ្ឋាភិបាល និងការផ្លាស់ប្តូររដ្ឋាភិបាល ត្រូវប្រព្រឹត្តទៅតាមឆន្ទះពលរដ្ឋ ដោយការបោះឆ្នោតសេរី និងយុត្តិធម៏ ការគំរាមគំហែង ការបំភិតបំភ័យ ព្រមទាំងអំពើពុករលួយដែលកើតមាននៅមុនពេល និងក្នុងពេលបោះឆ្នោតជាអំពើផ្ទុយនឹងគោលការណ៏ប្រជាធិបតេយ្យមានការយល់ព្រមតាមលទ្ធផលនៃការបោះឆ្នោតតាមធម្មតា តែងតែមានអ្នកឈ្នះ និងអ្នកចាញ់ អ្នកចាញ់តែងតែចោទថាគ្មានយុត្តិធម៏ ហើយរកលេសបដិសេធលទ្ធផលនៃការបោះឆ្នោត ផលវិបាកនៃការបដិសេធនេះបណ្តាលឲ្យកើតរដ្ឋាភិបាលមួយដែលគ្មានប្រសិទ្ធភាព ទង្វើនេះផ្ទុយនឹងគោលការណ៏ប្រជាធិបតេយ្យមានសេរីភាពលើវិស័យសេដ្ឋកិច្ចក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យត្រូវមានសេរីភាពក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ច នេះបានន័យថាពលរដ្ឋអាចធ្វើម្ចាស់កម្មសិទ្ធិលើទ្រព្យសម្បត្តិ និងលើជំនួញផ្សេងៗរដ្ឋាភិបាលមានកាតព្វកិច្ចត្រូវបង្កលក្ខណៈឲ្យមានសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី ហើយមិនត្រូវក្តោបក្តោប់លើសេដ្ឋកិច្ចទាំងស្រុងឡើយ ប៉ុន្តែរដ្ឋាភិបាលត្រូវពង្រឹងតួនាទីគ្រប់គ្រងក្នុងកាលៈទេសៈណាដែលមានភាពធនាធិបតេយ្យលើវិស័យសេដ្ឋកិច្ចមានយន្តការទប់ស្កាត់ការប្រើអំណាចដោយរំលោភសង្គមប្រជាធិបតេយ្យមិនអនុញ្ញាតឲ្យមន្ត្រី ឬអ្នករាជការប្រើអំណាចខុសច្បាប់ឡើយក្នុងទិសដៅនេះ រដ្ឋាភិបាលត្រូវតែមានយន្តការដើម្បីទប់ស្កាត់ការប្រើអំណាចខុសច្បាប់ ដោយបង្កើតឲ្យមានការត្រួតពិនិត្យគ្នាទៅវិញទៅមករវាងសា្ថប័នមួយទៅស្ថាប័នមួយទៀត ហើយត្រូវមានអង្គតុលាការឯករាជ្យដើម្បីកាត់បន្ថយទោសមន្ត្រីរំលោភច្បាប់មានកម្រងសិទ្ធិ និងសេរីភាពនៅក្នុងច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញ ​ ដើម្បីបង្ការកុំឲ្យមានការប្រើអំណាចដោយរំលោភលើប្រជារាស្រ្ត អង្គតុលាការត្រូវអនុវត្តតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញដោយឥតល្អៀង ជាពិសេសគឺការប្រើអំណាច និងការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នករាជការ ក៏ដូចជារាស្រ្តដែរមានសិទ្ធិមនុស្សឯទៀតៗរបបប្រជាធិបតេយ្យទាំងអស់ តែងតែខិតខំលើកតំកើងដល់ការគោរព និងការពារសិទ្ធិរបស់ពលរដ្ឋ ខ្លឹមសារសិទ្ធិមនុស្សឆ្លុះបញ្ចាំងដល់ការគោរពជីវិត និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្សសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស រួមមានសេរីភាពនិយាយស្តី និងបញ្ចេញមតិសេរីភាពរួមប្រជុំសិទ្ធិមានសមភាព និងសិទ្ធិមានការអប់រំជាដើមមានប្រព័ន្ធពហុបក្ខការមានពហុបក្ខអនុញ្ញាតឲ្យរាស្រ្តដែលជាម្ចាស់ឆ្នោត អាចប្រើសិទ្ធិជ្រើសរើសក្នុងការបោះឆ្នោត ប្រព័ន្ធនេះក៏ត្រូវអនុញ្ញាតឲ្យមានបក្ខជំទាស់នៅក្នុងសភា ដើម្បីរក្សាតុល្យភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រទេស តាមប្រវត្តិសាស្រ្ត ប្រទេសណាដែលមានបក្ខតែមួយ ឬដែលគ្មានបក្ខជំទាស់ ប្រទេសនោះតែងជួបប្រទះនូវអំណាចផ្តាច់ការមាននីតិអាជ្ញា ការគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់ក្នុងរបបប្រជាធិបតេយ្យ ច្បាប់នៅពីលើអ្វីៗ ទាំងអស់ មនុស្សទាំងអស់ត្រូវប្រតិបត្តិតាមច្បាប់ជានិច្ចនិងដោយឥតល្អៀង ប្រជាធិបតេយ្យទាមទារឲ្យច្បាប់ការពារមន្ត្រីរាជការ ទាហាន នគរបាល ប្រកាន់ជំហរអព្យាក្រិត ឥតលំអៀង ,,ដើម្បីឲ្យប្រជាធិបតេយ្យមានលក្ខណៈពេញលេញត្រូវមានគោលការណ៏ដូចតទៅនេះ មានការរួមចំណែកពីពលរដ្ឋគឺពលរដ្ឋមិនត្រឹមតែមានសិទ្ធិទេ ថែមទាំងមានកាតព្វកិច្ចផង ការរួមចំណែករបស់ពលរដ្ឋ ក្នុងវិស័យនយោបាលសេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងវប្បធម៏ រួមមាន ការបោះឆ្នោត ការឈរឈ្មោះឲ្យគេបោះឆ្នោត ការរួមប្រជុំការ បញ្ចេញមតិការបង់ពន្ធដារ ការប្រតិបត្តិតាមច្បាប់និងការឃាំ្លមើលដំណើរការរបស់រដ្ឋាភិបាល គឺកាតព្វកិច្ចរបស់ពលរដ្ឋ ដើម្បីជួយកែលំអលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យមានការស្មើភាពគ្នា ​ ក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យគោលការណ៏ស្មើភាពមានន័យថា មនុស្សគ្រប់រូបមានតម្លៃ និងមានលទ្ធិភាពដូចគ្នា ដោយគ្មានការរើសអើងមានការអនុគ្រោះគ្នាសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ គឺជាសង្គមដែលប្រកបដោយសេចក្តីអនុគ្រោះ  នេះមានន័យថា ក្នុងពេលដែរបក្ខឈ្នះមានសិទ្ធិគ្រប់គ្រងអំណាចពួកគេត្រូវអនុគ្រោះ និងទទួលស្គាល់សិទ្ធិគ្រប់បែបយ៉ាងរបស់មនុស្សភាគតិច ឬបក្ខដែលចាញ់ ត្រូវអនុគ្រោះ និងអនុញ្ញាតឲ្យបក្ខចាញ់ប្រើសិទ្ធិបញ្ចេញមតិជំទាស់ រីឯនៅក្នុងសង្គមវិញ មនុស្សម្នាក់ៗ ក៏ត្រូវចេះអត់ឳនឲ្យគ្នាទៅវិញទៅមកផងដែរមានការទទួលខុសត្រូវនៅក្នុងប្រជាធិបតេយ្យ មន្ត្រីគ្រប់ជាន់ថ្នាក់ត្រូវមានការទទួលខុសត្រូវចំពោះប្រជារាស្រ្ត ពួកគេត្រូវបំពេញភារកិច្ចតាមឆន្ទះប្រជារាស្រ្តនិងដើម្បីផលប្រយោជន៏ប្រជារាស្រ្តមានតម្លាភាព ​ អ្វីៗ ដែលរដ្ឋាភិបាលធ្វើ ត្រូវតែឲ្យប្រជារាស្រ្តបានដឹងឮ នេះមានន័យថាត្រូវអនុញ្ញាតឲ្យអ្នកកាសែត និងប្រជារាស្ត្រសាកសួរពត៏មានអំពីកិច្ចការរបស់រដ្ឋាភិបាលមានការបោះឆ្នោតសេរី និងយុត្តិធម៏តាមការ កំណត់ក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ ការកកើតរដ្ឋាភិបាល និងការផ្លាស់ប្តូររដ្ឋាភិបាល ត្រូវប្រព្រឹត្តទៅតាមឆន្ទះពលរដ្ឋ ដោយការបោះឆ្នោតសេរី និងយុត្តិធម៏ ការគំរាមគំហែង ការបំភិតបំភ័យ ព្រមទាំងអំពើពុករលួយដែលកើតមាននៅមុនពេល និងក្នុងពេលបោះឆ្នោតជាអំពើផ្ទុយនឹងគោលការណ៏ប្រជាធិបតេយ្យមានការយល់ព្រមតាមលទ្ធផលនៃការបោះឆ្នោតតាមធម្មតា តែងតែមានអ្នកឈ្នះ និងអ្នកចាញ់ អ្នកចាញ់តែងតែចោទថាគ្មានយុត្តិធម៏ ហើយរកលេសបដិសេធលទ្ធផលនៃការបោះឆ្នោត ផលវិបាកនៃការបដិសេធនេះបណ្តាលឲ្យកើតរដ្ឋាភិបាលមួយដែលគ្មានប្រសិទ្ធភាព ទង្វើនេះផ្ទុយនឹងគោលការណ៏ប្រជាធិបតេយ្យមានសេរីភាពលើវិស័យសេដ្ឋកិច្ចក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យត្រូវមានសេរីភាពក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ច នេះបានន័យថាពលរដ្ឋអាចធ្វើម្ចាស់កម្មសិទ្ធិលើទ្រព្យសម្បត្តិ និងលើជំនួញផ្សេងៗរដ្ឋាភិបាលមានកាតព្វកិច្ចត្រូវបង្កលក្ខណៈឲ្យមានសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី ហើយមិនត្រូវក្តោបក្តោប់លើសេដ្ឋកិច្ចទាំងស្រុងឡើយ ប៉ុន្តែរដ្ឋាភិបាលត្រូវពង្រឹងតួនាទីគ្រប់គ្រងក្នុងកាលៈទេសៈណាដែលមានភាពធនាធិបតេយ្យលើវិស័យសេដ្ឋកិច្ចមានយន្តការទប់ស្កាត់ការប្រើអំណាចដោយរំលោភសង្គមប្រជាធិបតេយ្យមិនអនុញ្ញាតឲ្យមន្ត្រី ឬអ្នករាជការប្រើអំណាចខុសច្បាប់ឡើយក្នុងទិសដៅនេះ រដ្ឋាភិបាលត្រូវតែមានយន្តការដើម្បីទប់ស្កាត់ការប្រើអំណាចខុសច្បាប់ ដោយបង្កើតឲ្យមានការត្រួតពិនិត្យគ្នាទៅវិញទៅមករវាងសា្ថប័នមួយទៅស្ថាប័នមួយទៀត ហើយត្រូវមានអង្គតុលាការឯករាជ្យដើម្បីកាត់បន្ថយទោសមន្ត្រីរំលោភច្បាប់មានកម្រងសិទ្ធិ និងសេរីភាពនៅក្នុងច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញ ​ ដើម្បីបង្ការកុំឲ្យមានការប្រើអំណាចដោយរំលោភលើប្រជារាស្រ្ត អង្គតុលាការត្រូវអនុវត្តតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញដោយឥតល្អៀង ជាពិសេសគឺការប្រើអំណាច និងការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នករាជការ ក៏ដូចជារាស្រ្តដែរមានសិទ្ធិមនុស្សឯទៀតៗរបបប្រជាធិបតេយ្យទាំងអស់ តែងតែខិតខំលើកតំកើងដល់ការគោរព និងការពារសិទ្ធិរបស់ពលរដ្ឋ ខ្លឹមសារសិទ្ធិមនុស្សឆ្លុះបញ្ចាំងដល់ការគោរពជីវិត និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្សសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស រួមមានសេរីភាពនិយាយស្តី និងបញ្ចេញមតិសេរីភាពរួមប្រជុំសិទ្ធិមានសមភាព និងសិទ្ធិមានការអប់រំជាដើមមានប្រព័ន្ធពហុបក្ខការមានពហុបក្ខអនុញ្ញាតឲ្យរាស្រ្តដែលជាម្ចាស់ឆ្នោត អាចប្រើសិទ្ធិជ្រើសរើសក្នុងការបោះឆ្នោត ប្រព័ន្ធនេះក៏ត្រូវអនុញ្ញាតឲ្យមានបក្ខជំទាស់នៅក្នុងសភា ដើម្បីរក្សាតុល្យភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រទេស តាមប្រវត្តិសាស្រ្ត ប្រទេសណាដែលមានបក្ខតែមួយ ឬដែលគ្មានបក្ខជំទាស់ ប្រទេសនោះតែងជួបប្រទះនូវអំណាចផ្តាច់ការមាននីតិអាជ្ញា ការគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់ក្នុងរបបប្រជាធិបតេយ្យ ច្បាប់នៅពីលើអ្វីៗ ទាំងអស់ មនុស្សទាំងអស់ត្រូវប្រតិបត្តិតាមច្បាប់ជានិច្ចនិងដោយឥតល្អៀង ប្រជាធិបតេយ្យទាមទារឲ្យច្បាប់ការពារមន្ត្រីរាជការ ទាហាន នគរបាល ប្រកាន់ជំហរអព្យាក្រិត ឥតលំអៀង ,ត ើ គោ ល ការ ណ ៏ ទ ាំង នេះ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,16,ដើម ្ប ី ឲ្យ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ល ក្ខ ណៈ ព េញ ល េញ ត្រូវ មាន គោ ល ការ ណ ៏ ដូច ត ទៅ នេះ Ġ មាន ការ រួម ចំ ណ ែក ពី ពល រដ្ឋ គ ឺ ពល រដ្ឋ ម ិន ត្រ ឹម តែ មាន សិ ទ្ធិ ទេ Ġ ថ ែម ទ ាំង មាន កា ត ព្វ កិច្ច ផ ង Ġ ការ រួម ចំ ណ ែក រ ប ស់ ពល រដ្ឋ Ġ ក្នុង វិ ស ័យ ន យោ បាល សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម Ġ និង វ ប្ប ធម ៏ Ġ រួម មាន Ġ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ការ ឈ រ ឈ្មោះ ឲ្យ គ េ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ការ រួម ប្រជុំ ការ Ġ បញ្ច េញ ម តិ ការ បង់ ពន្ធ ដា រ Ġ ការ ប្រ តិ ប ត្តិ តា ម ច្ បា ប់ និង ការ ឃ ាំ ្ល មើល ដំណើរ ការ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ គ ឺ កា ត ព្វ កិច្ច រ ប ស់ ពល រដ្ឋ Ġ ដើម ្ប ី ជ ួយ ក ែល ំ អ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ការ ស្ម ើ ភាព គ្នា ĠâĢĭ Ġ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ គោ ល ការ ណ ៏ ស្ម ើ ភាព មាន ន ័យ ថា Ġ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប មាន ត ម្ល ៃ Ġ និង មាន ល ទ្ធិ ភាព ដូច គ្នា Ġ ដោយ គ ្ម ាន ការ រ ើស អ ើង មាន ការ អនុ គ្រ ោះ គ្នា សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ គ ឺ ជា សង ្ គម ដ ែល ប្រ ក ប ដោយ សេ ច ក្តី អនុ គ្រ ោះ ÂłĠ នេះ មាន ន ័យ ថា Ġ ក្នុង ពេល ដ ែរ ប ក្ខ ឈ ្ន ះ មាន សិ ទ្ធិ គ្រ ប់ គ្រ ង អ ំណ ា ច ព ួ ក គ េត ្រ ូវ អនុ គ្រ ោះ Ġ និង ទទួល ស្ គ ាល់ សិ ទ្ធិ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង រ ប ស់ ម នុ ស្ស ភាគ តិ ច Ġ ឬ ប ក្ខ ដ ែល ច ាញ់ Ġ ត្រូវ អនុ គ្រ ោះ Ġ និង អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ ប ក្ខ ច ាញ់ ប្រ ើស ិទ្ធ ិប ញ្ច េញ ម តិ ជំ ទ ាស់ Ġ រី ឯ នៅ ក្នុង សង ្ គម វិញ Ġ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ Ġ ក ៏ ត្រូវ ច េះ អ ត់ ឳ ន ឲ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ផ ង ដ ែរ មាន ការ ទទួល ខុស ត្រូវ នៅ ក្នុង ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ម ន្ត ្រី គ្រ ប់ ជា ន់ ថ្ន ាក់ ត្រូវ មាន ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ចំ ព ោះ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត Ġ ព ួ ក គ េត ្រ ូវ ប ំព េញ ភា រក ិច ្ច តា ម ឆ ន្ទ ះ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត និង ដើម ្ប ី ផល ប្រ យោ ជន ៏ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត មាន ត ម្ល ា ភាព ĠâĢĭ Ġ អ ្វី ៗ Ġ ដ ែល រដ្ឋ ា ភិ បាល ធ ្វ ើ Ġ ត្រូវ តែ ឲ្យ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត បាន ដ ឹង ឮ Ġ នេះ មាន ន ័យ ថា ត្រូវ អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ អ្នក កាស ែត Ġ និង ប្រ ជា រា ស្ត្រ សា ក ស ួរ ព ត ៏ មាន អ ំព ី កិច្ច ការ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត សេ រី Ġ និង យុត្តិ ធម ៏ តា មក ារ Ġ កំ ណ ត់ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ការ ក កើត រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ និង ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ត្រូវ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ តា ម ឆ ន្ទ ះ ពល រដ្ឋ Ġ ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត សេ រី Ġ និង យុត្តិ ធម ៏ Ġ ការ គ ំ រា ម គ ំ ហ ែង Ġ ការ ប ំ ភិ ត ប ំ ភ ័យ Ġ ព្រ ម ទ ាំង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ដ ែល កើត មាន នៅ ម ុន ពេល Ġ និង ក្នុង ពេល ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា អ ំព ើ ផ្ ទ ុយ នឹង គោ ល ការ ណ ៏ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ការ យ ល់ ព្រ ម តា ម ល ទ្ធ ផល នៃ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត តា ម ធម្ម តា Ġ តែ ង តែ មាន អ្នក ឈ ្ន ះ Ġ និង អ្នក ច ាញ់ Ġ អ្នក ច ាញ់ តែ ង តែ ច ោទ ថា គ ្ម ាន យុត្តិ ធម ៏ Ġ ហើយ រក ល េស ប ដ ិស េ ធ ល ទ្ធ ផល នៃ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ផល វិ បា ក នៃ ការ ប ដ ិស េ ធ នេះ បណ្ត ាល ឲ្យ កើត រដ្ឋ ា ភិ បាល មួយ ដ ែល គ ្ម ាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព Ġ ទ ង ្វ ើន េះ ផ្ ទ ុយ នឹង គោ ល ការ ណ ៏ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន សេ រី ភាព លើ វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត្រូវ មាន សេ រី ភាព ក្នុង វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ នេះ បាន ន ័យ ថា ពល រដ្ឋ អា ច ធ ្វ ើម ្ច ាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ លើ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ Ġ និង លើ ជំ ន ួញ ផ្ សេ ង ៗ រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន កា ត ព្វ កិច្ច ត្រូវ បង ្ក ល ក្ខ ណៈ ឲ្យ មាន សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី Ġ ហើយ ម ិន ត្រូវ ក្ត ោ ប ក្ត ោ ប់ លើ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទ ាំង ស្រ ុង ឡ ើយ Ġ ប៉ ុន ្ត ែរ ដ្ឋា ភិ បាល ត្រូវ ពង្រឹង ត ួន ា ទី គ្រ ប់ គ្រ ង ក្នុង កាល ៈ ទេស ៈ ណា ដ ែល មាន ភាព ធ នា ធិបតេយ្យ លើ វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច មាន យ ន្ត ការ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ប្រ ើ អ ំណ ា ច ដោយ រំ ល ោ ភ សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ ម ន្ត ្រី Ġ ឬ អ្នក រាជ ការ ប្រ ើ អ ំណ ា ច ខុស ច្ បា ប់ ឡ ើយ ក្នុង ទិ ស ដ ៅ នេះ Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល ត្រូវ តែ មាន យ ន្ត ការ ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ប្រ ើ អ ំណ ា ច ខុស ច្ បា ប់ Ġ ដោយ បង ្ក ើត ឲ្យ មាន ការ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក រ វា ង សា ្ថ ប ័ន មួយ ទៅ ស្ ថា ប ័ន មួយ ទៀត Ġ ហើយ ត្រូវ មាន អង្គ ត ុល ាក ារ ឯក រាជ ្យ ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ទោស ម ន្ត ្រី រំ ល ោ ភ ច្ បា ប់ មាន ក ម្រ ង សិ ទ្ធិ Ġ និង សេ រី ភាព នៅ ក្នុង ច្ បា ប់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ĠâĢĭ Ġ ដើម ្ប ី បង ្ក ារ ក ុំ ឲ្យ មាន ការ ប្រ ើ អ ំណ ា ច ដោយ រំ ល ោ ភ លើ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត Ġ អង្គ ត ុល ាក ារ ត្រូវ អនុ វត្ត តា ម រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ដោយ ឥ ត ល្អ ៀង Ġ ជា ពិ សេ ស គ ឺ ការ ប្រ ើ អ ំណ ា ច Ġ និង ការ ទទួល ខុស ត្រូវ រ ប ស់ អ្នក រាជ ការ Ġ ក ៏ ដូច ជា រា ស្រ ្ត ដ ែរ មាន សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ឯ ទៀត ៗ រ ប ប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ទ ាំង អ ស់ Ġ តែ ង តែ ខ ិត ខ ំ លើក ត ំ ក ើង ដល់ ការ គោ រ ព Ġ និង ការពារ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ពល រដ្ឋ Ġ ខ្ ល ឹម សារ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ដល់ ការ គោ រ ព ជីវ ិត Ġ និង សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ ម នុ ស្ស សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ រួម មាន សេ រី ភាព និ យា យ ស្ត ី Ġ និង បញ្ច េញ ម តិ សេ រី ភាព រួម ប្រជុំ សិ ទ្ធិ មាន សម ភាព Ġ និង សិ ទ្ធិ មាន ការ អ ប់ រំ ជា ដើម មាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ព ហ ុប ក្ខ ការ មាន ព ហ ុប ក្ខ អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ រា ស្រ ្ត ដ ែល ជា ម្ចាស់ ឆ្ ន ោត Ġ អា ច ប្រ ើស ិទ្ធ ិ ជ្រ ើស រ ើស ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ នេះ ក ៏ ត្រូវ អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ មាន ប ក្ខ ជំ ទ ាស់ នៅ ក្នុង ស ភា Ġ ដើម ្ប ី រក ្សា ត ុល ្យ ភាព ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស Ġ តា ម ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត Ġ ប្រ ទេស ណា ដ ែល មាន ប ក្ខ តែ មួយ Ġ ឬ ដ ែល គ ្ម ាន ប ក្ខ ជំ ទ ាស់ Ġ ប្រ ទេស ន ោះ តែ ង ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ន ូវ អ ំណ ា ច ផ្ តា ច ់ ការ មាន នី តិ អា ជ្ញ ា Ġ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ច្ បា ប់ ក្នុង រ ប ប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ច្ បា ប់ នៅ ពី លើ អ ្វី ៗ Ġ ទ ាំង អ ស់ Ġ ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ ប្រ តិ ប ត្តិ តា ម ច្ បា ប់ ជា និ ច្ច និង ដោយ ឥ ត ល្អ ៀង Ġ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ទ ាម ទ ារ ឲ្យ ច្ បា ប់ ការពារ ម ន្ត ្រី រាជ ការ Ġ ទ ា ហាន Ġ ន គរ បាល Ġ ប្រ កាន់ ជំ ហ រ អ ព្យា ក្រ ិត Ġ ឥ ត លំ អ ៀង Âł,1503,▁តើ គ ោល ការ ណ ៏ ទ ាំង នេះ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,15,▁ដើម្បីឲ្យ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ល ក្ខ ណៈ ព េញ ល េញ ត្រូវ មាន គ ោល ការ ណ ៏ ដូច ត ទៅ នេះ ▁មាន ការ រួម ច ំណ ែក ពី ពល រដ្ឋ គ ឺ ពល រដ្ឋ ម ិន ត្រ ឹម តែ មាន សិ ទ្ធិ ទេ ▁ថែមទាំង មាន ក ាត ព្វ កិច្ច ផ ង ▁ការ រួម ច ំណ ែក រ ប ស់ ពល រដ្ឋ ▁ក្នុង វិ ស ័យ ន យោ បាល សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សង្គម ▁និង វ ប្ប ធម ៏ ▁រួម មាន ▁ការបោះឆ្នោត ▁ការ ឈ រ ឈ្មោះ ឲ្យ គ េ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ការ រួម ប្រជុំ ការ ▁បញ្ចេញមតិ ការ បង់ ពន្ធ ដា រ ▁ការប្រ តិ ប ត្តិ ត ាម ច ្ប ាប់ និង ការ ឃ ាំ ្ល មើល ដំណើរ ការ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁គឺ ក ាត ព្វ កិច្ច រ ប ស់ ពល រដ្ឋ ▁ដើម្បី ជ ួយ ក ែល ំ អ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ការ ស្ម ើ ភាព គ្នា ▁ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ គ ោល ការ ណ ៏ ស្ម ើ ភាព មាន ន ័យ ថា ▁មនុស្ស គ្រ ប់ រូប មាន ត ម្ល ៃ ▁និង មាន ល ទ្ធិ ភាព ដូច គ្នា ▁ដោយ គ ្ មាន ការ រ ើស អ ើង មាន ការ អនុ គ្រ ោះ គ្នា ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁គឺជា ស ង្គ ម ដ ែល ប្រ ក ប ដោយ ស េច ក្តី អនុ គ្រ ោះ ▁នេះ មាន ន ័យ ថា ▁ក្នុង ពេល ដ ែរ ប ក្ខ ឈ ្ន ះ មាន សិ ទ្ធិ គ្រ ប់ គ្រ ង អ ំ ណា ច ព ួ ក គ េ ត្រូវ អនុ គ្រ ោះ ▁និង ទទួល ស្ គ ាល់ សិ ទ្ធិ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង រ ប ស់ ម នុ ស្ស ភាគ ត ិច ▁ឬ ប ក្ខ ដ ែល ច ាញ់ ▁ត្រូវ អនុ គ្រ ោះ ▁និង អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ ប ក្ខ ច ាញ់ ប្រ ើស ិ ទ្ធិ បញ្ច េញ ម តិ ជំ ទ ាស់ ▁រីឯ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម វិញ ▁មនុស្ស ម្ នាក់ ៗ ▁ក៏ ត្រូវ ច េះ អ ត់ ឳ ន ឲ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ផ ង ដ ែរ មាន ការ ទទួល ខុស ត្រូវ នៅ ក្នុង ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁មន្ត្រី គ្រ ប់ ជ ាន់ ថ្ន ាក់ ត្រូវ មាន ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ច ំព ោះ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ▁ពួកគេ ត្រូវ ប ំព េញ ភា រ កិច្ច ត ាម ឆ ន្ទ ះ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត និង ដើម ្ប ី ផល ប្រ យោ ជន ៏ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត មាន ត ម្ល ា ភាព ▁អ្វី ៗ ▁ដែល រ ដ្ឋា ភិ បាល ធ ្វ ើ ▁ត្រូវតែ ឲ្យ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត បាន ដ ឹង ឮ ▁នេះ មាន ន ័យ ថា ត្រូវ អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ អ្នក កាស ែត ▁និង ប្រ ជា រា ស្ត្រ សា ក ស ួរ ព ត ៏ មាន អ ំព ី កិច្ច ការ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត សេ រី ▁និង យុត្តិ ធម ៏ ត ាម ការ ▁កំណត់ ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ការក កើត រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁និង ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ត្រូវ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ ត ាម ឆ ន្ទ ះ ពល រដ្ឋ ▁ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត សេ រី ▁និង យុត្តិ ធម ៏ ▁ការ គ ំ រ ាម គ ំ ហ ែង ▁ការបំ ភ ិត ប ំ ភ ័យ ▁ព្រមទាំង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ដ ែល កើត មាន នៅ ម ុន ពេល ▁និង ក្នុង ពេល ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា អ ំព ើ ផ្ ទ ុយ នឹង គ ោល ការ ណ ៏ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន ការ យ ល់ ព្រ ម ត ាម ល ទ្ធ ផល នៃ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ត ាម ធម្ម តា ▁តែងតែ មាន អ្នក ឈ ្ន ះ ▁និង អ្នក ច ាញ់ ▁អ្នក ច ាញ់ ត ែង តែ ច ោទ ថា គ ្ មាន យុត្តិ ធម ៏ ▁ហើយ រក ល េស ប ដ ិ សេ ធ ល ទ្ធ ផល នៃ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ផលវិបាក នៃ ការ ប ដ ិ សេ ធ នេះ បណ្ត ាល ឲ្យ កើត រ ដ្ឋា ភិ បាល មួយ ដ ែល គ ្ មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ▁ទង្វើ នេះ ផ្ ទ ុយ នឹង គ ោល ការ ណ ៏ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ មាន សេ រី ភាព លើ វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត្រូវ មាន សេ រី ភាព ក្នុង វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁នេះ បាន ន ័យ ថា ពល រដ្ឋ អា ច ធ ្វ ើ ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ លើ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ▁និង លើ ជំ ន ួញ ផ្ ស េង ៗ រ ដ្ឋា ភិ បាល មាន ក ាត ព្វ កិច្ច ត្រូវ ប ង្ក ល ក្ខ ណៈ ឲ្យ មាន សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី ▁ហើយ ម ិន ត្រូវ ក្ត ោ ប ក្ត ោ ប់ លើ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទ ាំង ស្រ ុង ឡ ើយ ▁ប៉ុន្តែ រ ដ្ឋា ភិ បាល ត្រូវ ពង្រឹង ត ួ នាទី គ្រ ប់ គ្រ ង ក្នុង កាល ៈ ទេស ៈ ណា ដ ែល មាន ភាព ធ នា ធិបតេយ្យ លើ វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច មាន យ ន្ត ការ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ប្រ ើ អ ំ ណា ច ដោយ រំ ល ោ ភ ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ ម ន្ត ្រី ▁ឬ អ្នក រាជ ការ ប្រ ើ អ ំ ណា ច ខុស ច ្ប ាប់ ឡ ើយ ក្នុង ទិ ស ដ ៅ នេះ ▁រដ្ឋាភិបាល ត្រូវ តែ មាន យ ន្ត ការ ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ប្រ ើ អ ំ ណា ច ខុស ច ្ប ាប់ ▁ដោយ ប ង្ក ើត ឲ្យ មាន ការ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក រ វ ាង សា ្ថ ប ័ន មួយ ទៅ ស្ ថា ប ័ន មួយ ទៀត ▁ហើយ ត្រូវ មាន អង្គ ត ុល ា ការ ឯក រាជ ្យ ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ទោស ម ន្ត ្រី រំ ល ោ ភ ច ្ប ាប់ មាន ក ម្រ ង សិ ទ្ធិ ▁និង សេ រី ភាព នៅ ក្នុង ច ្ប ាប់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ▁ដើម្បី ប ង្ក ារ ក ុំ ឲ្យ មាន ការ ប្រ ើ អ ំ ណា ច ដោយ រំ ល ោ ភ លើ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ▁អង្គ ត ុល ា ការ ត្រូវ អនុ វត្ត ត ាម រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ដោយ ឥ ត ល្អ ៀង ▁ជាពិសេស គ ឺ ការ ប្រ ើ អ ំ ណា ច ▁និង ការ ទទួល ខុស ត្រូវ រ ប ស់ អ្នក រាជ ការ ▁ក៏ ដូច ជា រា ស្រ ្ត ដ ែរ មាន សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ឯ ទៀត ៗ រ ប ប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ទ ាំង អ ស់ ▁តែងតែ ខ ិត ខ ំ លើក ត ំ ក ើង ដល់ ការ គ ោរ ព ▁និង ការពារ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ពល រដ្ឋ ▁ខ្លឹមសារ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ដល់ ការ គ ោរ ព ជីវ ិត ▁និង ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁រួម មាន សេ រី ភាព ន ិយ ាយ ស្ត ី ▁និង បញ្ច េញ ម តិ សេ រី ភាព រួម ប្រជុំ សិ ទ្ធិ មាន សម ភាព ▁និង សិ ទ្ធិ មាន ការ អ ប់ រំ ជា ដើម មាន ប្រ ព ័ ន្ធ ព ហ ុប ក្ខ ការ មាន ព ហ ុប ក្ខ អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ រា ស្រ ្ត ដ ែល ជា ម្ចាស់ ឆ្ ន ោត ▁អាច ប្រ ើស ិ ទ្ធិ ជ្រ ើស រ ើស ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ប្រព័ន្ធ នេះ ក ៏ ត្រូវ អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ មាន ប ក្ខ ជំ ទ ាស់ នៅ ក្នុង ស ភា ▁ដើម្បី រ ក្ស ាត ុល ្យ ភាព ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ▁តាម ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ▁ប្រទេស ណា ដ ែល មាន ប ក្ខ តែ មួយ ▁ឬ ដ ែល គ ្ មាន ប ក្ខ ជំ ទ ាស់ ▁ប្រទេស ន ោះ ត ែង ជ ួ ប ប្រ ទ ះ ន ូវ អ ំ ណា ច ផ្ ត ាច់ ការ មាន នី តិ អា ជ្ញ ា ▁ការគ្រប់គ្រង ដោយ ច ្ប ាប់ ក្នុង រ ប ប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ច្បាប់ នៅ ពី លើ អ ្វី ៗ ▁ទាំងអស់ ▁មនុស្ស ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ ប្រ តិ ប ត្តិ ត ាម ច ្ប ាប់ ជា និ ច្ច និង ដោយ ឥ ត ល្អ ៀង ▁ប្រជាធិបតេយ្យ ទ ាម ទ ារ ឲ្យ ច ្ប ាប់ ការពារ ម ន្ត ្រី រាជ ការ ▁ទាហាន ▁នគរបាល ▁ប្រកាន់ ជំ ហ រ អ ព្យា ក្រ ិត ▁ឥត លំ អ ៀង ▁,1398
ហេតុដូចម្តេចបានជាកិច្ចព្រមព្រៀងបារាំង កម្ពុជាឆ្នាំ ១៨៦៣មានចរិតលក្ខណៈជាការដាក់ប្រទេសកម្ពុជាក្រោមអាណាព្យាបាលបារាំង,,បានជាកិច្ចព្រមព្រៀងបារាំងកម្ពុជា ឆ្នាំ ១៨៦៣ មានចរិតលក្ខណៈជាការដាក់ប្រទេសកម្ពុជាក្រោមអាណាព្យាបាលបារាំងព្រោះខ្លឹមសារនៃសន្ធិសញ្ញានេះមានចែងអំពីការជួយការពារប្រទេសកម្ពុជាដោយរក្សាទឹកដីមិនឲ្យមានការបាត់បង់ទៅទៀតជាថ្នូមកវិញប្រទេសកម្ពុជាត្រូវប្រគល់បុព្វសិទ្ធិពិសេសដល់បារាំងក្នុងការបោះទីតាំងនិងការបង្កើតសាលាក្តីនៅក្នុងប្រទេសហើយថែមទាំងចាត់ឲ្យមានរេស៊ីដងបារាំងនៅអមព្រះមហាក្សត្រខ្មែរ,,បានជាកិច្ចព្រមព្រៀងបារាំងកម្ពុជា ឆ្នាំ ១៨៦៣ មានចរិតលក្ខណៈជាការដាក់ប្រទេសកម្ពុជាក្រោមអាណាព្យាបាលបារាំងព្រោះខ្លឹមសារនៃសន្ធិសញ្ញានេះមានចែងអំពីការជួយការពារប្រទេសកម្ពុជាដោយរក្សាទឹកដីមិនឲ្យមានការបាត់បង់ទៅទៀតជាថ្នូមកវិញប្រទេសកម្ពុជាត្រូវប្រគល់បុព្វសិទ្ធិពិសេសដល់បារាំងក្នុងការបោះទីតាំងនិងការបង្កើតសាលាក្តីនៅក្នុងប្រទេសហើយថែមទាំងចាត់ឲ្យមានរេស៊ីដងបារាំងនៅអមព្រះមហាក្សត្រខ្មែរ,ហេតុ ដូច ម្ ត េច បាន ជា កិច្ច ព្រមព្រៀង បា រា ំ ង Ġ ក ម្ព ុ ជា ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៦ ៣ មាន ចរ ិត ល ក្ខ ណៈ ជា ការ ដា ក់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម អា ណា ព្យា បាល បា រា ំ ង Ġ,47,បាន ជា កិច្ច ព្រមព្រៀង បា រា ំ ង ក ម្ព ុ ជា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៦ ៣ Ġ មាន ចរ ិត ល ក្ខ ណៈ ជា ការ ដា ក់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម អា ណា ព្យា បាល បា រា ំ ង ព្រ ោះ ខ្ ល ឹម សារ នៃ ស ន្ធ ិស ញ្ញា នេះ មាន ច ែង អ ំព ី ការ ជ ួយ ការពារ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដោយ រក ្សា ទឹក ដ ី ម ិន ឲ្យ មាន ការ បា ត់ បង់ ទៅ ទៀត ជា ថ្ន ូម ក វិញ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ ប្រ គ ល់ ប ុ ព្វ សិ ទ្ធិ ពិ សេ ស ដល់ បា រា ំ ង ក្នុង ការ ប ោះ ទី តាំង និង ការ បង ្ក ើត សា លា ក្តី នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ហើយ ថ ែម ទ ាំង ច ាត់ ឲ្យ មាន រ េស ៊ី ដង បា រា ំ ង នៅ អ ម ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ខ្ ម ែរ,160,▁ហេតុ ដូច ម ្ត េច បាន ជា កិច្ច ព្រមព្រៀង ប ារ ាំង ▁កម្ពុជា ឆ្នាំ ▁១៨ ៦ ៣ មាន ចរ ិត ល ក្ខ ណៈ ជា ការ ដ ាក់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម អា ណា ព្យា បាល ប ារ ាំង ▁,41,▁បានជា កិច្ច ព្រមព្រៀង ប ារ ាំង ក ម្ព ុ ជា ▁ឆ្នាំ ▁១៨ ៦ ៣ ▁មាន ចរ ិត ល ក្ខ ណៈ ជា ការ ដ ាក់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម អា ណា ព្យា បាល ប ារ ាំង ព្រ ោះ ខ្ ល ឹម សារ នៃ ស ន្ធ ិស ញ្ញា នេះ មាន ច ែង អ ំព ី ការ ជ ួយ ការពារ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដោយ រក ្សា ទឹក ដ ី ម ិន ឲ្យ មាន ការ ប ាត់ បង់ ទៅ ទៀត ជា ថ្ន ូ មក វិញ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ ប្រ គ ល់ ប ុ ព្វ សិ ទ្ធិ ពិ ស េស ដល់ ប ារ ាំង ក្នុង ការ ប ោះ ទី តាំង និង ការ ប ង្ក ើត សា លា ក្តី នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ហើយ ថ ែម ទ ាំង ច ាត់ ឲ្យ មាន រ េ ស៊ី ដង ប ារ ាំង នៅ អ ម ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ខ្ ម ែរ,154
បើយោលទៅតាមទស្សនៈរបស់លោកចនហ្វស្តើរ្សតើហេតុផលអ្វីដែលបណ្តោលឱ្យមានសីលធម៌,,តាមទស្សនៈរបស់លោក ចន ហ្វស្តើរ្សបានពោលថាមនុស្សត្រូវតែប្រកបដោយសីលធម៌ ពីព្រោះ ផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនជាធម្មតាយើងធ្វើអ្វីដែលល្អពីព្រោះតែផលប្រយោជន៍ផ្សេងៗដែលយើងនឹងទទួលបានពីទង្វើនោះ ទោះជាវាមិនទទួលបានភ្លាមៗក៏ដោយក៏អាចទទួលបាននៅពេលបន្ទាប់ឬក្នុងអនាគតដែរ  បញ្ហារបស់ព្រះឬអាទិទេពមនុស្សខ្លះធ្វើអំពើល្អពីព្រោះតែព្រះឬអាទិទេពរបស់គេចង់ឱ្យគេធ្វើអំពើនោះ  ពួកគេក៏ត្រូវបានព្រះជាម្ចាស់ជំរុញឱ្យធ្វើអំពើល្អដោយគំណិតអះអាងថាឱ្យរង្វាន់ចំពោះអ្នកធ្វើល្អ និងផ្តន្ទាទោសចំពោះអ្នកធ្វើអាក្រក់  ផលប្រយោជន៍រួមមនុស្សខ្លះធ្វើអំពើល្អពីព្រោះគេជឿថាការគោរពច្បាប់សីលធម៌ជាក់លាក់មួយនឹងជួយឱ្យគេឈានទៅដល់សង្គមមួយដែលមានលក្ខណៈប្រសើរពោលគឺប្រសើរជាងសង្គមមួយដែលមិនគោរច្បាប់សីលធម៌  កាលបើមនុស្សដឹងថាក្រុមមួយដែលគោរពច្បាប់ដោយម៉ឺងម៉ាត់នោះនឹងប្រសើរជាងក្រុមមួយទៀត ដែលមិនគោរពច្បាប់ នោះគេមានហេតុផលចំពោះការប្រព្រឹត្តដោយអនុលោមតាមច្បាប់ ទោះបីនៅក្នុងស្ថានភាពដែលគេកំពុងធ្វើនោះមិនឆ្ពោះទៅរកផលប្រយោជន៍លើខ្លួនក៏ដោយ ,,តាមទស្សនៈរបស់លោក ចន ហ្វស្តើរ្សបានពោលថាមនុស្សត្រូវតែប្រកបដោយសីលធម៌ ពីព្រោះ ផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនជាធម្មតាយើងធ្វើអ្វីដែលល្អពីព្រោះតែផលប្រយោជន៍ផ្សេងៗដែលយើងនឹងទទួលបានពីទង្វើនោះ ទោះជាវាមិនទទួលបានភ្លាមៗក៏ដោយក៏អាចទទួលបាននៅពេលបន្ទាប់ឬក្នុងអនាគតដែរ  បញ្ហារបស់ព្រះឬអាទិទេពមនុស្សខ្លះធ្វើអំពើល្អពីព្រោះតែព្រះឬអាទិទេពរបស់គេចង់ឱ្យគេធ្វើអំពើនោះ  ពួកគេក៏ត្រូវបានព្រះជាម្ចាស់ជំរុញឱ្យធ្វើអំពើល្អដោយគំណិតអះអាងថាឱ្យរង្វាន់ចំពោះអ្នកធ្វើល្អ និងផ្តន្ទាទោសចំពោះអ្នកធ្វើអាក្រក់  ផលប្រយោជន៍រួមមនុស្សខ្លះធ្វើអំពើល្អពីព្រោះគេជឿថាការគោរពច្បាប់សីលធម៌ជាក់លាក់មួយនឹងជួយឱ្យគេឈានទៅដល់សង្គមមួយដែលមានលក្ខណៈប្រសើរពោលគឺប្រសើរជាងសង្គមមួយដែលមិនគោរច្បាប់សីលធម៌  កាលបើមនុស្សដឹងថាក្រុមមួយដែលគោរពច្បាប់ដោយម៉ឺងម៉ាត់នោះនឹងប្រសើរជាងក្រុមមួយទៀត ដែលមិនគោរពច្បាប់ នោះគេមានហេតុផលចំពោះការប្រព្រឹត្តដោយអនុលោមតាមច្បាប់ ទោះបីនៅក្នុងស្ថានភាពដែលគេកំពុងធ្វើនោះមិនឆ្ពោះទៅរកផលប្រយោជន៍លើខ្លួនក៏ដោយ ,ប ើយ ោល ទៅ តា ម ទ ស្ស នៈ រ ប ស់ លោក ច ន ហ្វ ស្ត ើរ ្ស ត ើ ហេតុ ផល អ ្វី ដ ែល បណ្ត ោល ឱ្យ មាន សី ល ធម៌ Ġ,34,តា ម ទ ស្ស នៈ រ ប ស់ លោក Ġ ច ន Ġ ហ្វ ស្ត ើរ ្ស បាន ព ោល ថា ម នុ ស្ស ត្រូវ តែ ប្រ ក ប ដោយ សី ល ធម៌ Ġ ពី ព្រ ោះ Ġ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ជា ធម្ម តា យ ើង ធ ្វ ើ អ ្វី ដ ែល ល្អ ពី ព្រ ោះ តែ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ផ្ សេ ង ៗ ដ ែល យ ើង នឹង ទទួលបាន ពី ទ ង ្វ ើន ោះ Ġ ទ ោះ ជា វា ម ិន ទទួលបាន ភ្ល ាម ៗ ក ៏ ដោយ ក ៏ អា ច ទទួលបាន នៅ ពេល បន្ទាប់ ឬ ក្នុង អ នា គ ត ដ ែរ ĠĠ ប ញ ្ហ ារ ប ស់ ព្រ ះ ឬ អា ទិ ទេ ព ម នុ ស្ស ខ្ ល ះ ធ ្វ ើ អ ំព ើ ល្អ ពី ព្រ ោះ តែ ព្រ ះ ឬ អា ទិ ទេ ពរ ប ស់ គ េច ង់ ឱ្យ គ េ ធ ្វ ើ អ ំព ើន ោះ ĠĠ ព ួ ក គ េក ៏ ត្រូវ បាន ព្រ ះ ជា ម្ចាស់ ជំ រ ុញ ឱ្យ ធ ្វ ើ អ ំព ើ ល្អ ដោយ គ ំណ ិត អ ះ អា ង ថា ឱ្យ រ ង ្វា ន់ ចំ ព ោះ អ្នក ធ ្វ ើ ល្អ Ġ និង ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ចំ ព ោះ អ្នក ធ ្វ ើ អា ក្រ ក់ ĠĠ ផល ប្រ យោ ជន ៍ រួម ម នុ ស្ស ខ្ ល ះ ធ ្វ ើ អ ំព ើ ល្អ ពី ព្រ ោះ គ េ ជ ឿ ថា ការ គោ រ ព ច្ បា ប់ សី ល ធម៌ ជា ក់ លា ក់ មួយ នឹង ជ ួយ ឱ្យ គ េ ឈ ាន ទៅ ដល់ សង ្ គម មួយ ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រសើរ ព ោល គ ឺ ប្រសើរ ជា ង សង ្ គម មួយ ដ ែល ម ិន គោ រ ច្ បា ប់ សី ល ធម៌ ĠĠ កាល ប ើម នុ ស្ស ដ ឹង ថា ក្រុម មួយ ដ ែល គោ រ ព ច្ បា ប់ ដោយ ម៉ ឺ ង ម៉ា ត់ ន ោះ នឹង ប្រសើរ ជា ង ក្រុម មួយ ទៀត Ġ ដ ែល ម ិន គោ រ ព ច្ បា ប់ Ġ ន ោះ គ េ មាន ហេតុ ផល ចំ ព ោះ ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ដោយ អនុ ល ោម តា ម ច្ បា ប់ Ġ ទ ោះ បី នៅ ក្នុង ស្ថាន ភាព ដ ែល គ េក ំព ុង ធ ្វ ើន ោះ ម ិន ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ផល ប្រ យោ ជន ៍ លើ ខ្លួន ក ៏ ដោយ Ġ,410,▁បើ យោ ល ទៅ ត ាម ទ ស្ស នៈ រ ប ស់ លោក ច ន ហ្វ ស្ត ើរ ្ស ត ើ ហេតុ ផល អ ្វី ដ ែល បណ្ត ោល ឱ្យ មាន សី ល ធម៌ ▁,34,▁តាម ទ ស្ស នៈ រ ប ស់ លោក ▁ចន ▁ហ្វ ស្ត ើរ ្ស បាន ព ោល ថា ម នុ ស្ស ត្រូវ តែ ប្រ ក ប ដោយ សី ល ធម៌ ▁ពីព្រោះ ▁ផលប្រយោជន៍ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ជា ធម្ម ត ាយ ើង ធ ្វ ើ អ ្វី ដ ែល ល្អ ពី ព្រ ោះ តែ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ផ្ ស េង ៗ ដ ែល យ ើង នឹង ទទួលបាន ពី ទ ង ្វ ើន ោះ ▁ទោះជា វ ាម ិន ទទួលបាន ភ្ល ាម ៗ ក ៏ ដោយ ក ៏ អា ច ទទួលបាន នៅ ពេល បន្ទាប់ ឬ ក្នុង អ នា គ ត ដ ែរ ▁បញ្ហា រ ប ស់ ព្រ ះ ឬ អា ទិ ទេ ព ម នុ ស្ស ខ្ ល ះ ធ ្វ ើ អ ំព ើ ល្អ ពី ព្រ ោះ តែ ព្រ ះ ឬ អា ទិ ទេ ពរ ប ស់ គ េច ង់ ឱ្យ គ េ ធ ្វ ើ អ ំព ើន ោះ ▁ពួកគេ ក ៏ ត្រូវ បាន ព្រ ះ ជា ម្ចាស់ ជំ រ ុញ ឱ្យ ធ ្វ ើ អ ំព ើ ល្អ ដោយ គ ំណ ិត អ ះ អា ង ថា ឱ្យ រ ង ្វា ន់ ច ំព ោះ អ្នក ធ ្វ ើ ល្អ ▁និង ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ច ំព ោះ អ្នក ធ ្វ ើ អា ក្រ ក់ ▁ផលប្រយោជន៍ រួម ម នុ ស្ស ខ្ ល ះ ធ ្វ ើ អ ំព ើ ល្អ ពី ព្រ ោះ គ េ ជ ឿ ថា ការ គ ោរ ព ច ្ប ាប់ សី ល ធម៌ ជ ាក់ ល ាក់ មួយ នឹង ជ ួយ ឱ្យ គ េ ឈ ាន ទៅ ដល់ ស ង្គ ម មួយ ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រសើរ ព ោល គ ឺ ប្រសើរ ជា ង ស ង្គ ម មួយ ដ ែល ម ិន គ ោរ ច ្ប ាប់ សី ល ធម៌ ▁កាលបើ ម នុ ស្ស ដ ឹង ថា ក្រុម មួយ ដ ែល គ ោរ ព ច ្ប ាប់ ដោយ ម៉ ឺ ង ម៉ ាត់ ន ោះ នឹង ប្រសើរ ជា ង ក្រុម មួយ ទៀត ▁ដែល ម ិន គ ោរ ព ច ្ប ាប់ ▁នោះ គ េ មាន ហេតុ ផល ច ំព ោះ ការ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ដោយ អនុ ល ោម ត ាម ច ្ប ាប់ ▁ទោះបី នៅ ក្នុង ស្ថាន ភាព ដ ែល គ េក ំព ុង ធ ្វ ើន ោះ ម ិន ឆ្ ព ោះ ទៅ រក ផល ប្រ យោ ជ ន៍ លើ ខ្លួន ក ៏ ដោយ ▁,386
តើតំបន់ត្រីកោណអឺរ៉ុប រួមមានទីក្រុងណាខ្លះ,,តំបន់ត្រីកោណអឺរ៉ុប រួមមាន ទីក្រុងឡុង បារីស ប្រង់ផត,,តំបន់ត្រីកោណអឺរ៉ុប រួមមាន ទីក្រុងឡុង បារីស ប្រង់ផត,ត ើត ំ ប ន់ ត្រ ី ក ោ ណ អ ឺ រ៉ ុប Ġ រួម មាន ទី ក្រុង ណា ខ្ ល ះ Ġ,22,ត ំ ប ន់ ត្រ ី ក ោ ណ អ ឺ រ៉ ុប Ġ រួម មាន Ġ ទី ក្រុង ឡ ុង Ġ បា រី ស Ġ ប្រ ង់ ផ ត,26,▁តើ ត ំ ប ន់ ត្រ ី ក ោ ណ អ ឺ រ៉ ុប ▁រួម មាន ទី ក្រុង ណា ខ្ ល ះ ▁,22,▁តំបន់ ត្រ ី ក ោ ណ អ ឺ រ៉ ុប ▁រួម មាន ▁ទីក្រុង ឡ ុង ▁បារី ស ▁ប្រ ង់ ផ ត,21
ហេតុដូចម្តេចបានជាសម្តេច ព្រះនរោត្តម ស៊ីហនុ បង្កើតអង្គការនយោបាយ សង្គមរាស្រ្តនិយម,,បានជាសម្តេច ព្រះនរោត្តម សីហនុ បានបង្កើតអង្គការនយោបាយសង្គមរាស្រ្តនិយមពីព្រោះដើម្បីបង្រួបបង្រួមជាតិ ដើម្បីកសាងជាតិឱ្យរីកចម្រើនដើម្បីឱ្យព្រះអង្គមានអំណាចក្នុងការកសាងប្រទេសដើម្បីឱ្យប្រទេសមានសន្តិភាពដើម្បីប្រឆាំងអំពើពុករលួយ និងការកំណត់ភាសាខ្មែរជាផ្លូវការ ,,បានជាសម្តេច ព្រះនរោត្តម សីហនុ បានបង្កើតអង្គការនយោបាយសង្គមរាស្រ្តនិយមពីព្រោះដើម្បីបង្រួបបង្រួមជាតិ ដើម្បីកសាងជាតិឱ្យរីកចម្រើនដើម្បីឱ្យព្រះអង្គមានអំណាចក្នុងការកសាងប្រទេសដើម្បីឱ្យប្រទេសមានសន្តិភាពដើម្បីប្រឆាំងអំពើពុករលួយ និងការកំណត់ភាសាខ្មែរជាផ្លូវការ ,ហេតុ ដូច ម្ ត េច បាន ជា សម ្ត េច Ġ ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម Ġ ស៊ី ហ នុ Ġ បង ្ក ើត អង្គ ការ ន យោ បា យ Ġ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម Ġ,36,បាន ជា សម ្ត េច Ġ ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ បាន បង ្ក ើត អង្គ ការ ន យោ បា យ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ពី ព្រ ោះ ដើម ្ប ី បង ្រ ួ ប បង ្រ ួ ម ជាតិ Ġ ដើម ្ប ី ក សា ង ជាតិ ឱ្យ រី ក ចម្រ ើន ដើម ្ប ី ឱ្យ ព្រ ះ អង្គ មាន អ ំណ ា ច ក្នុង ការ ក សា ង ប្រ ទេស ដើម ្ប ី ឱ្យ ប្រ ទេស មាន ស ន្ត ិ ភាព ដើម ្ប ី ប្រ ឆ ាំង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ Ġ និង ការ កំ ណ ត់ ភា សា ខ្ ម ែរ ជា ផ្ល ូវ ការ Ġ,116,▁ហេតុ ដូច ម ្ត េច បាន ជា សម ្ត េច ▁ព្រះ ន រ ោ ត្ត ម ▁ស៊ី ហ នុ ▁បង្កើត អង្គ ការ ន យោ ប ាយ ▁សង្គម រា ស្រ ្ត និយម ▁,31,▁បានជា សម ្ត េច ▁ព្រះ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁បាន ប ង្ក ើត អង្គ ការ ន យោ ប ាយ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ពី ព្រ ោះ ដើម ្ប ី បង ្រ ួ ប បង ្ រួម ជាតិ ▁ដើម្បី ក សា ង ជាតិ ឱ្យ រី ក ចម្រ ើន ដើម ្ប ី ឱ្យ ព្រ ះ អង្គ មាន អ ំ ណា ច ក្នុង ការ ក សា ង ប្រ ទេស ដើម ្ប ី ឱ្យ ប្រ ទេស មាន ស ន្ត ិ ភាព ដើម ្ប ី ប្រ ឆ ាំង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ▁និង ការ ក ំណ ត់ ភា សា ខ្ ម ែរ ជា ផ្ល ូវ ការ ▁,109
ចូរនិយាយពីសិទ្ធិអំណាចព្រះមហាក្សត្រនៅប្រទេសអង់គ្លេស,,នៅប្រទេសអង់គ្លេសព្រះមហាក្សត្រគឺអាស្រ័យរដ្ឋធម្មនុញ្ញ ហើយមានព្រះរាជកិច្ចដឹកនាំតាមការស្នើសុំរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី ព្រះមហាក្សត្រមានសិទ្ធិទទួលព័ត៍មានអំពីនយោបាយរបស់រដ្ឋាភិបាល ព្រះអង្គជាប្រមុខរដ្ឋនិងចូលរួមជាកិត្តិយសក្នុងពិធី ដូចជាការបើកនីតិកាលរបស់សភាការតែងតាំងមន្ត្រីធំៗរបស់រដ្ឋហើយផ្តល់ការយល់ព្រមតាមការអនុម័តរបស់សភា,,នៅប្រទេសអង់គ្លេសព្រះមហាក្សត្រគឺអាស្រ័យរដ្ឋធម្មនុញ្ញ ហើយមានព្រះរាជកិច្ចដឹកនាំតាមការស្នើសុំរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី ព្រះមហាក្សត្រមានសិទ្ធិទទួលព័ត៍មានអំពីនយោបាយរបស់រដ្ឋាភិបាល ព្រះអង្គជាប្រមុខរដ្ឋនិងចូលរួមជាកិត្តិយសក្នុងពិធី ដូចជាការបើកនីតិកាលរបស់សភាការតែងតាំងមន្ត្រីធំៗរបស់រដ្ឋហើយផ្តល់ការយល់ព្រមតាមការអនុម័តរបស់សភា,ច ូរ និ យា យ ពី សិ ទ្ធិ អ ំណ ា ច ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ នៅ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស Ġ,25,នៅ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ គ ឺ អា ស្រ ័យ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ ហើយ មាន ព្រ ះ រាជ កិច្ច ដ ឹក នាំ តា មក ារ ស្ន ើស ុំ រ ប ស់ នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី Ġ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ មាន សិ ទ្ធិ ទទួល ព ័ត ៍ មាន អ ំព ីន យោ បា យ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ព្រ ះ អង្គ ជា ប្រ មុខ រដ្ឋ និង ចូល រួម ជា ក ិត្ត ិយ ស ក្នុង ពិ ធី Ġ ដូច ជា ការ ប ើក នី តិ កាល រ ប ស់ ស ភា ការ តែ ង តាំង ម ន្ត ្រី ធ ំ ៗ រ ប ស់ រដ្ឋ ហើយ ផ្ ត ល់ ការ យ ល់ ព្រ ម តា មក ារ អនុ ម ័ត រ ប ស់ ស ភា,137,▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី សិ ទ្ធិ អ ំ ណា ច ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ នៅ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ▁,24,▁នៅ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ គ ឺ អា ស្រ ័យ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ▁ហើយ មាន ព្រ ះ រាជ កិច្ច ដ ឹក នាំ ត ាម ការ ស្ន ើស ុំ រ ប ស់ នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ▁ព្រះមហាក្សត្រ មាន សិ ទ្ធិ ទទួល ព ័ត ៍ មាន អ ំព ីន យោ ប ាយ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ព្រះអង្គ ជា ប្រ មុខ រដ្ឋ និង ចូល រួម ជា ក ិត្ត ិយ ស ក្នុង ពិ ធី ▁ដូចជា ការ ប ើក នី តិ កាល រ ប ស់ ស ភា ការ ត ែង តាំង ម ន្ត ្រី ធ ំ ៗ រ ប ស់ រដ្ឋ ហើយ ផ្ ត ល់ ការ យ ល់ ព្រ ម ត ាម ការ អនុ ម ័ត រ ប ស់ ស ភា,130
នៅឆ្នាំ១៩៨១ ប្រធានាធិបតីរីគេនបានអនុវត្តនយោបាយម៉ឹងមាត់ប្រឆាំងនិងប្រទេសដែលហៅថា ចក្រភពនៃអំពើអាក្រក់ តើនោះជាប្រទេសណា,,នៅឆ្នាំ១៩៨១ ប្រធានាធិបតីរីគេនបានអនុវត្តនយោបាយម៉ឹងមាត់ប្រឆាំងនិងប្រទេសដែលហៅថា ចក្រភពនៃអំពើអាក្រក់សហភាពសូវៀត,,នៅឆ្នាំ១៩៨១ ប្រធានាធិបតីរីគេនបានអនុវត្តនយោបាយម៉ឹងមាត់ប្រឆាំងនិងប្រទេសដែលហៅថា ចក្រភពនៃអំពើអាក្រក់សហភាពសូវៀត,នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៨ ១ Ġ ប្រ ធាន ា ធិ បតី រី គ េន បាន អនុ វត្ត ន យោ បា យ ម៉ ឹង មា ត់ ប្រ ឆ ាំង និង ប្រ ទេស ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ច ក្រ ភព នៃ អ ំព ើ អា ក្រ ក់ Ġ ត ើន ោះ ជា ប្រ ទេស ណា Ġ,52,នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៨ ១ Ġ ប្រ ធាន ា ធិ បតី រី គ េន បាន អនុ វត្ត ន យោ បា យ ម៉ ឹង មា ត់ ប្រ ឆ ាំង និង ប្រ ទេស ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ច ក្រ ភព នៃ អ ំព ើ អា ក្រ ក់ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត,51,▁នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៨ ១ ▁ប្រធានាធិបតី រី គ េន បាន អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ ម៉ ឹង ម ាត់ ប្រ ឆ ាំង និង ប្រ ទេស ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ចក្រភព នៃ អ ំព ើ អា ក្រ ក់ ▁តើ ន ោះ ជា ប្រ ទេស ណា ▁,46,▁នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៨ ១ ▁ប្រធានាធិបតី រី គ េន បាន អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ ម៉ ឹង ម ាត់ ប្រ ឆ ាំង និង ប្រ ទេស ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ចក្រភព នៃ អ ំព ើ អា ក្រ ក់ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត,45
តំបន់ត្រូពិច តំបន់ត្រជាក់បង្គួរ និងតំបន់វាលលំហ ​​ តើភ្នាក់ងារសំណឹកអ្វីមានសកម្មភាពខ្លាំងជាងគេនៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះ,,ភ្នាក់ងារសមណឹកសំខាន់ជាងគេ​នៅតំបន់ត្រូពិចគឺ ទឹកភ្លៀងនិង ទឹកហូរ  ភ្នាក់ងារសំនឹកសំខាន់ជាងគេនៅតំបន់​ត្រជាក់បង្គួរគឺ ផែនទឹកកកក ហើយភ្នាក់ងារសំណឹកសំខាន់ជាងគេ នៅតំបន់វាលលំហគឺកម្តៅ និងខ្យល់បក់,,ភ្នាក់ងារសមណឹកសំខាន់ជាងគេ​នៅតំបន់ត្រូពិចគឺ ទឹកភ្លៀងនិង ទឹកហូរ  ភ្នាក់ងារសំនឹកសំខាន់ជាងគេនៅតំបន់​ត្រជាក់បង្គួរគឺ ផែនទឹកកកក ហើយភ្នាក់ងារសំណឹកសំខាន់ជាងគេ នៅតំបន់វាលលំហគឺកម្តៅ និងខ្យល់បក់,ត ំ ប ន់ ត្រ ូ ពិ ច Ġ ត ំ ប ន់ ត្រ ជា ក់ បង ្ គ ួរ Ġ និង ត ំ ប ន់ វា ល លំ ហ ĠâĢĭâĢĭ Ġ ត ើ ភ ្នា ក់ ងារ សំ ណ ឹក អ ្វី មាន ស កម្ម ភាព ខ្ លា ំ ង ជា ង គ េន ៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ទ ាំង នេះ Ġ,60,ភ ្នា ក់ ងារ សម ណ ឹក សំ ខា ន់ ជា ង គ េ âĢĭ នៅ ត ំ ប ន់ ត្រ ូ ពិ ច គ ឺ Ġ ទឹក ភ្ល ៀង និង Ġ ទឹក ហ ូរ ĠĠ ភ ្នា ក់ ងារ សំ ន ឹក សំ ខា ន់ ជា ង គ េន ៅ ត ំ ប ន់ âĢĭ ត្រ ជា ក់ បង ្ គ ួរ គ ឺ Ġ ផ ែន ទឹក ក ក ក Ġ ហើយ ភ ្នា ក់ ងារ សំ ណ ឹក សំ ខា ន់ ជា ង គ េ Ġ នៅ ត ំ ប ន់ វា ល លំ ហ គ ឺ ក ម្ ត ៅ Ġ និង ខ្ យ ល់ ប ក់,102,▁តំបន់ ត្រ ូ ព ិច ▁តំបន់ ត្រ ជ ាក់ ប ង្គ ួរ ▁និង ត ំ ប ន់ វ ាល លំ ហ ▁តើ ភ ្ន ាក់ ងារ ស ំណ ឹក អ ្វី មាន ស កម្ម ភាព ខ្ ល ាំង ជា ង គ េន ៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ទ ាំង នេះ ▁,51,▁ភ្នាក់ងារ សម ណ ឹក សំ ខ ាន់ ជា ង គ េ ▁នៅ ត ំ ប ន់ ត្រ ូ ព ិច គ ឺ ▁ទឹកភ្លៀង និង ▁ទឹក ហ ូរ ▁ភ្នាក់ងារ សំ ន ឹក សំ ខ ាន់ ជា ង គ េន ៅ ត ំ ប ន់ ▁ត្រជាក់ ប ង្គ ួរ គ ឺ ▁ផ ែន ទឹក ក ក ក ▁ហើយ ភ ្ន ាក់ ងារ ស ំណ ឹក សំ ខ ាន់ ជា ង គ េ ▁នៅ ត ំ ប ន់ វ ាល លំ ហ គ ឺ ក ម ្ត ៅ ▁និង ខ្ យ ល់ ប ក់,91
តើនៅមុនសង្គ្រាមលោកលើកទី១ តើចក្រភពអង់គ្លេសនាំមុខគេលើវិស័យអ្វីខ្លះ,, ជាមហាអំណាចអាណានិគមធំជាងគេជាប្រទេសរៀមច្បង ខាងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម ដោយសារសំបូរធ្យូងថ្មជាប្រទេសមហាអំ ណាចជើងទឹកទី១ នៅលើពិភពលោកនាំមុខគេខាងវិស័យពាណិជ្ជកម្ម និងយោធា,, ជាមហាអំណាចអាណានិគមធំជាងគេជាប្រទេសរៀមច្បង ខាងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម ដោយសារសំបូរធ្យូងថ្មជាប្រទេសមហាអំ ណាចជើងទឹកទី១ នៅលើពិភពលោកនាំមុខគេខាងវិស័យពាណិជ្ជកម្ម និងយោធា,ត ើន ៅ ម ុន សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី១ Ġ ត ើ ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េស នាំ មុខ គ េ លើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,35,Âł ជា ម ហា អ ំណ ា ច អា ណា និ គម ធ ំ ជា ង គ េ ជា ប្រ ទេស រ ៀម ច្ បង Ġ ខា ង ប ដ ិ វត្ត ន៍ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ដោយ សារ សំ បូ រ ធ ្យូ ង ថ ្ម ជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំ Ġ ណា ច ជើង ទឹក ទី១ Ġ នៅ លើ ពិ ភព លោក នាំ មុខ គ េ ខា ង វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ និង យោ ធា,79,▁តើ នៅ ម ុន ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី១ ▁តើ ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េស នាំ មុខ គ េ លើ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁,33,▁ជា ម ហា អ ំ ណា ច អា ណា និ គម ធ ំ ជា ង គ េ ជា ប្រ ទេស រ ៀម ច្ បង ▁ខាង ប ដ ិ វត្ត ន៍ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁ដោយសារ សំ ប ូរ ធ ្យូ ង ថ ្ម ជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ▁ណា ច ជើង ទឹក ទី១ ▁នៅលើ ពិ ភព លោក នាំ មុខ គ េ ខា ង វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁និង យោ ធា,76
ចូរបង្ហាញរបបមាតាធិបតេយ្យក្នុងសង្គមខ្មែរ ​,,របបមាតាធិបតេយ្យគឺ នៅក្នុងសង្គមខ្មែរគេបានលើកតម្លៃនារីភេទតាំងពីសម័យនគរភ្នំមកម៉្លេះគឺព្រះនាងលីវ យីជាស្តីទីមួយរបស់ខ្មែរបានជះឥទ្ធិពលរហូតមកដល់ពេលនេះ គឺស្ត្រីជាអ្នកចាត់ចែងកិច្ចការក្នុងគ្រួសារពិសេសប្រពៃណី រៀបចំទុកដាក់ទុកកូនចៅ គេប្រើពាក្យមេបាដូនតា  តាមគំរូរចម្លាក់ ការផ្សាយ ពាណិជ្ជកម្មគេប្រទះឃើញដែលទាក់ទាញ គេរូបស្រ្តីដូចជា នាងវិសាខា ព្រះនាង ឥន្ទ្រទេវី នាងសីតា នាងទាវ នាងយុន នារី    ស្នាដៃសិល្បៈតំបាញ ស្មូតខ្លាំង ដាំស្ន កាត់ដេរ សំលៀកបំពាក់ សំអាងការ យាយម៉ប ពិសេសរូបមេម៉ត់ តម្រូវឲ្យទាទជាចាំបាច់  ឈ្មោះពិភពអរូប យាយទេពទៅកំពង់ឆ្នាំង យាយម៉ៅ នៅពេជ្រនិល ជំទាវតីនៅភ្នំជីសូរ ដូនសង្ឃទៅសំឡូត ដូចពេញទៅវត្តភ្នំ  ជាភស្ដុតាងមួយទៀតរបបមាតាធិបតេយ្យនាំសង្គមខ្មែរបោះជំហានទៅមុខសមស្រប យ៉ាងរលូន និងរីករាយថែមទៀតជាការពិតគ្រួសារណាមួយដែលខ្វះនារីភេទ គេប្រៀបដូចជាខ្វះទឹក ខ្វះសម្រស់ និងមិនមានលំទឹងទាំងរស់នៅ ទាំងកិច្ចការងារ ទាំងការហូបចុកក្នុងរង្វង់សិល្បៈទោះរូបភាពណាក៏ដោយចាំបាច់មានដៃគូបើខ្វះភេទស្រីតួយ៉ាង ដូចអាយ៉ៃឆ្លងឆ្លើយមុខជាសោះកក្រោះដូចគោបាក់ស្តែងយ៉ាងដូច្នេះដែរ  ការលើកឡើងខាងលើជាការបង្ហាញ ​តួនាទីរបស់ស្ត្រីភេទសមដូចពាក្យចាស់បុរាណថា ទឹក ដី ប្រុស ស្រីមេបាពីតៗ ,,របបមាតាធិបតេយ្យគឺ នៅក្នុងសង្គមខ្មែរគេបានលើកតម្លៃនារីភេទតាំងពីសម័យនគរភ្នំមកម៉្លេះគឺព្រះនាងលីវ យីជាស្តីទីមួយរបស់ខ្មែរបានជះឥទ្ធិពលរហូតមកដល់ពេលនេះ គឺស្ត្រីជាអ្នកចាត់ចែងកិច្ចការក្នុងគ្រួសារពិសេសប្រពៃណី រៀបចំទុកដាក់ទុកកូនចៅ គេប្រើពាក្យមេបាដូនតា  តាមគំរូរចម្លាក់ ការផ្សាយ ពាណិជ្ជកម្មគេប្រទះឃើញដែលទាក់ទាញ គេរូបស្រ្តីដូចជា នាងវិសាខា ព្រះនាង ឥន្ទ្រទេវី នាងសីតា នាងទាវ នាងយុន នារី    ស្នាដៃសិល្បៈតំបាញ ស្មូតខ្លាំង ដាំស្ន កាត់ដេរ សំលៀកបំពាក់ សំអាងការ យាយម៉ប ពិសេសរូបមេម៉ត់ តម្រូវឲ្យទាទជាចាំបាច់  ឈ្មោះពិភពអរូប យាយទេពទៅកំពង់ឆ្នាំង យាយម៉ៅ នៅពេជ្រនិល ជំទាវតីនៅភ្នំជីសូរ ដូនសង្ឃទៅសំឡូត ដូចពេញទៅវត្តភ្នំ  ជាភស្ដុតាងមួយទៀតរបបមាតាធិបតេយ្យនាំសង្គមខ្មែរបោះជំហានទៅមុខសមស្រប យ៉ាងរលូន និងរីករាយថែមទៀតជាការពិតគ្រួសារណាមួយដែលខ្វះនារីភេទ គេប្រៀបដូចជាខ្វះទឹក ខ្វះសម្រស់ និងមិនមានលំទឹងទាំងរស់នៅ ទាំងកិច្ចការងារ ទាំងការហូបចុកក្នុងរង្វង់សិល្បៈទោះរូបភាពណាក៏ដោយចាំបាច់មានដៃគូបើខ្វះភេទស្រីតួយ៉ាង ដូចអាយ៉ៃឆ្លងឆ្លើយមុខជាសោះកក្រោះដូចគោបាក់ស្តែងយ៉ាងដូច្នេះដែរ  ការលើកឡើងខាងលើជាការបង្ហាញ ​តួនាទីរបស់ស្ត្រីភេទសមដូចពាក្យចាស់បុរាណថា ទឹក ដី ប្រុស ស្រីមេបាពីតៗ ,ច ូរ បង ្ហ ាញ រ ប ប មា តា ធិបតេយ្យ ក្នុង សង ្ គម ខ្ ម ែរ ĠâĢĭ Ġ,18,រ ប ប មា តា ធិបតេយ្យ គ ឺ Ġ នៅ ក្នុង សង ្ គម ខ្ ម ែរ គ េ បាន លើក ត ម្ល ៃ នា រី ភ េ ទ តាំង ពី សម័យ ន គរ ភ្នំ មក ម៉ ្ល េះ គ ឺ ព្រ ះ នា ង លី វ Ġ យ ី ជា ស្ត ី ទី មួយ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ បាន ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល រ ហ ូត មក ដល់ ពេល នេះ Ġ គ ឺ ស្ត្រ ី ជា អ្នក ច ាត់ ច ែង កិច្ច ការ ក្នុង គ្រួសារ ពិ សេ ស ប្រ ព ៃ ណី Ġ រៀបចំ ទុក ដា ក់ ទុក កូ ន ច ៅ Ġ គ េ ប្រ ើ ពាក្យ មេ បា ដ ូន តា ĠĠ តា ម គ ំ រ ូរ ច ម្ល ាក់ Ġ ការ ផ្សាយ Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម គ េ ប្រ ទ ះ ឃើញ ដ ែល ទ ាក់ ទ ាញ Ġ គ េរ ូប ស្រ ្ត ី ដូច ជា Ġ នា ង វិ សា ខា Ġ ព្រ ះ នា ង Ġ ឥ ន្ទ ្រ ទេ វី Ġ នា ង សី តា Ġ នា ង ទ ាវ Ġ នា ង យ ុន Ġ នា រី ĠĠĠ Âł ស្ន ា ដៃ សិ ល ្ប ៈ ត ំ បា ញ Ġ ស្ម ូត ខ្ លា ំ ង Ġ ដា ំ ស្ន Ġ កាត់ ដ េរ Ġ សំ ល ៀក ប ំព ាក់ Ġ សំ អា ង ការ Ġ យា យ ម៉ ប Ġ ពិ សេ ស រូប មេ ម៉ ត់ Ġ ត ម្រ ូវ ឲ្យ ទ ា ទ ជា ចាំបាច់ ĠĠ ឈ្មោះ ពិ ភព អ រូប Ġ យា យ ទេ ព ទៅ កំ ព ង់ ឆ្នាំ ង Ġ យា យ ម៉ ៅ Ġ នៅ ព េ ជ្រ និ ល Ġ ជំ ទ ាវ តី នៅ ភ្នំ ជី ស ូរ Ġ ដ ូន សង ្ ឃ ទៅ សំ ឡូ ត Ġ ដូច ព េញ ទៅ វត្ត ភ្នំ ĠĠ ជា ភ ស្ ដ ុត ាង មួយ ទៀត រ ប ប មា តា ធិបតេយ្យ នាំ សង ្ គម ខ្ ម ែរ ប ោះ ជំ ហាន ទៅ មុខ សម ស្រ ប Ġ យ៉ាង រ ល ូន Ġ និង រីករាយ ថ ែម ទៀត ជា ការ ពិ ត គ្រួសារ ណា មួយ ដ ែល ខ្វ ះ នា រី ភ េ ទ Ġ គ េ ប្រ ៀប ដូច ជា ខ្វ ះ ទឹក Ġ ខ្វ ះ សម ្រ ស់ Ġ និង ម ិន មាន លំ ទ ឹង ទ ាំង រស់ នៅ Ġ ទ ាំង កិច្ច ការងារ Ġ ទ ាំង ការ ហ ូប ច ុក ក្នុង រ ង ្វ ង់ សិ ល ្ប ៈ ទ ោះ រូប ភាព ណា ក ៏ ដោយ ចាំបាច់ មាន ដៃ គូ ប ើ ខ្វ ះ ភ េ ទ ស្រី ត ួយ ៉ ាង Ġ ដូច អា យ៉ ៃ ឆ្ លង ឆ្ លើ យ មុខ ជា ស ោះ ក ក្រ ោះ ដូច គោ បា ក់ ស្ត ែង យ៉ាង ដូច ្ន េះ ដ ែរ ĠĠ ការ លើក ឡើង ខា ង លើ ជា ការ បង ្ហ ាញ ĠâĢĭ ត ួន ា ទី រ ប ស់ ស្ត្រ ី ភ េ ទ សម ដូច ពាក្យ ច ាស់ ប ុរ ា ណ ថា Ġ ទឹក Ġ ដ ី Ġ ប្រ ុស Ġ ស្រី មេ បា ពី ត ៗ Ġ,474,▁ចូរ ប ង្ហ ាញ រ ប ប មា តា ធិបតេយ្យ ក្នុង ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ▁,17,▁របប មា តា ធិបតេយ្យ គ ឺ ▁នៅក្នុង ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ គ េ បាន លើក ត ម្ល ៃ នា រី ភ េ ទ តាំង ពី សម័យ ន គរ ភ្នំ មក ម៉ ្ល េះ គ ឺ ព្រ ះ ន ាង លី វ ▁យី ជា ស្ត ី ទី មួយ រ ប ស់ ខ្ ម ែរ បាន ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល រ ហ ូត មក ដល់ ពេល នេះ ▁គឺ ស្ត្រ ី ជា អ្នក ច ាត់ ច ែង កិច្ច ការ ក្នុង គ្រួសារ ពិ ស េស ប្រ ព ៃ ណី ▁រៀបចំ ទុក ដ ាក់ ទុក ក ូន ច ៅ ▁គេ ប្រ ើ ពាក្យ មេ បា ដ ូន តា ▁តាម គ ំ រ ូរ ច ម្ល ាក់ ▁ការផ្សាយ ▁ពាណិជ្ជកម្ម គ េ ប្រ ទ ះ ឃើញ ដ ែល ទ ាក់ ទ ាញ ▁គេ រូប ស្រ ្ត ី ដូច ជា ▁នាង វិ សា ខា ▁ព្រះនាង ▁ឥ ន្ទ ្រ ទេ វី ▁នាង សី តា ▁នាង ទ ាវ ▁នាង យ ុន ▁នារី ▁ស្នាដៃ ស ិល ្ប ៈ ត ំ ប ាញ ▁ស្ម ូត ខ្ ល ាំង ▁ដាំ ស្ន ▁កាត់ដេរ ▁សំលៀកបំពាក់ ▁សំអាង ការ ▁យាយ ម៉ ប ▁ពិសេស រូប មេ ម៉ ត់ ▁តម្រូវឲ្យ ទ ា ទ ជា ចាំបាច់ ▁ឈ្មោះ ពិ ភព អ រូប ▁យាយ ទេ ព ទៅ ក ំព ង់ ឆ្នាំ ង ▁យាយ ម៉ ៅ ▁នៅ ព េ ជ្រ ន ិល ▁ជំ ទ ាវ តី នៅ ភ្នំ ជី ស ូរ ▁ដូន សង ្ ឃ ទៅ សំ ឡូ ត ▁ដូច ព េញ ទៅ វត្ត ភ្នំ ▁ជា ភ ស្ ដ ុត ាង មួយ ទៀត រ ប ប មា តា ធិបតេយ្យ នាំ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ប ោះ ជំ ហាន ទៅ មុខ សម ស្រ ប ▁យ៉ាង រ ល ូន ▁និង រីករាយ ថ ែម ទៀត ជា ការ ព ិត គ្រួសារ ណា មួយ ដ ែល ខ្វ ះ នា រី ភ េ ទ ▁គេ ប្រ ៀប ដូច ជា ខ្វ ះ ទឹក ▁ខ្វះ ស ម្រ ស់ ▁និង ម ិន មាន លំ ទ ឹង ទ ាំង រស់ នៅ ▁ទាំង កិច្ច ការងារ ▁ទាំង ការ ហ ូប ច ុក ក្នុង រ ង ្វ ង់ ស ិល ្ប ៈ ទ ោះ រូប ភាព ណា ក ៏ ដោយ ចាំបាច់ មាន ដៃ គូ ប ើ ខ្វ ះ ភ េ ទ ស្រី ត ួ យ៉ាង ▁ដូច អ ាយ ៉ៃ ឆ្ លង ឆ្ ល ើយ មុខ ជា ស ោះ ក ក្រ ោះ ដូច គោ ប ាក់ ស្ត ែង យ៉ាង ដូច ្ នេះ ដ ែរ ▁ការលើកឡើង ខា ង លើ ជា ការ ប ង្ហ ាញ ▁តួនាទី រ ប ស់ ស្ត្រ ី ភ េ ទ សម ដូច ពាក្យ ច ាស់ ប ុរ ា ណ ថា ▁ទឹក ▁ដី ▁ប្រុស ▁ស្រី មេ បា ពី ត ៗ ▁,419
តើប្រទេសថៃបានលើកទ័ពចូលកាន់កាប់ប្រាសាទព្រះវិហារនៅឆ្នាំណា,,ប្រទេសថៃបានលលើកទ័ពចូលកាន់កាប់ប្រាសាទព្រះវិហារ នៅឆ្នាំ១៩៥៤,,ប្រទេសថៃបានលលើកទ័ពចូលកាន់កាប់ប្រាសាទព្រះវិហារ នៅឆ្នាំ១៩៥៤,ត ើប ្រ ទេស ថ ៃ បាន លើក ទ ័ ព ចូល កាន់ កា ប់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ,26,ប្រ ទេស ថ ៃ បាន ល លើក ទ ័ ព ចូល កាន់ កា ប់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៤,27,▁តើ ប្រ ទេស ថ ៃ បាន លើក ទ ័ ព ចូល កាន់ ក ាប់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ នៅ ឆ្នាំ ណា ▁,25,▁ប្រទេស ថ ៃ បាន ល លើក ទ ័ ព ចូល កាន់ ក ាប់ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ ▁នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៤,26
តើកិច្ចព្រមព្រៀងសន្ដិភាពក្រុងប៉ារីស ដើម្បីទម្លុះទម្លាយវិបត្តិនយោបាយនៅកម្ពុជាត្រូវបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទីខែឆ្នាំណា ផ្ដោតលើសំខាន់ប៉ុន្មានយ៉ាង អ្វីខ្លះ,,កិច្ចព្រមព្រៀងសន្ដិភាពក្រុងប៉ារីស ត្រូវបានចុះហត្ថលេខានៅថ្ងៃទី២៣ ខែតុលា ១៩៩១ ក្នុងនោះផ្ដោតលើចំណុច២ សំខាន់គឺ ចំណុចទី១ កិច្ចព្រមព្រៀងទាក់ទងនឹងអធិតេយ្យភាព បូរណភាពដែនដីអព្យាក្រីតភាព និងឯកភាពជាតិកម្ពុជាចំណុចទី២ សេចក្ដីថ្លែងការណ៍ស្ដីពីការស្ដារ និងកសាងប្រទេសកម្ពុជា ឡើងវិញ,,កិច្ចព្រមព្រៀងសន្ដិភាពក្រុងប៉ារីស ត្រូវបានចុះហត្ថលេខានៅថ្ងៃទី២៣ ខែតុលា ១៩៩១ ក្នុងនោះផ្ដោតលើចំណុច២ សំខាន់គឺ ចំណុចទី១ កិច្ចព្រមព្រៀងទាក់ទងនឹងអធិតេយ្យភាព បូរណភាពដែនដីអព្យាក្រីតភាព និងឯកភាពជាតិកម្ពុជាចំណុចទី២ សេចក្ដីថ្លែងការណ៍ស្ដីពីការស្ដារ និងកសាងប្រទេសកម្ពុជា ឡើងវិញ,ត ើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង ស ន្ ដ ិ ភាព ក្រុង ប៉ា រី ស Ġ ដើម ្ប ី ទ ម្ល ុះ ទ ម្ល ាយ វិ ប ត្តិ ន យោ បា យ នៅ ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ ផ្ ដ ោត លើ សំ ខា ន់ ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ,66,កិច្ច ព្រមព្រៀង ស ន្ ដ ិ ភាព ក្រុង ប៉ា រី ស Ġ ត្រូវ បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាន ៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៣ Ġ ខែ ត ុល ា Ġ ១៩ ៩ ១ Ġ ក្នុង ន ោះ ផ្ ដ ោត លើ ចំណុច ២ Ġ សំ ខា ន់ គ ឺ Ġ ចំណុច ទី១ Ġ កិច្ច ព្រមព្រៀង ទ ាក់ ទ ង នឹង អ ធិ ត េយ្យ ភាព Ġ បូ រណ ភាព ដ ែន ដ ី អ ព្យា ក្រ ីត ភាព Ġ និង ឯក ភាព ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ចំណុច ទី ២ Ġ សេ ច ក្ ដ ី ថ ្ល ែង ការណ៍ ស្ ដ ី ពី ការ ស្ ដា រ Ġ និង ក សា ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ឡើង វិញ,113,▁តើ កិច្ច ព្រមព្រៀង ស ន្ ដ ិ ភាព ក្រុង ប៉ា រី ស ▁ដើម្បី ទ ម្ល ុះ ទ ម្ល ាយ វិ ប ត្តិ ន យោ ប ាយ នៅ ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ខែ ឆ្នាំ ណា ▁ផ្ ដ ោត លើ សំ ខ ាន់ ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁,61,▁កិច្ចព្រមព្រៀង ស ន្ ដ ិ ភាព ក្រុង ប៉ា រី ស ▁ត្រូវបាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាន ៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៣ ▁ខែតុលា ▁១៩ ៩ ១ ▁ក្នុង ន ោះ ផ្ ដ ោត លើ ចំណុច ២ ▁សំខាន់ គ ឺ ▁ចំណុច ទី១ ▁កិច្ចព្រមព្រៀង ទ ាក់ ទ ង នឹង អ ធ ិត េយ្យ ភាព ▁បូ រណ ភាព ដ ែន ដ ី អ ព្យា ក្រ ីត ភាព ▁និង ឯក ភាព ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ចំណុច ទី ២ ▁ស េច ក្ ដ ី ថ ្ល ែង ការណ៍ ស្ ដ ី ពី ការ ស្ ដា រ ▁និង ក សា ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ឡើងវិញ,104