a) Legia ils bustabs digl alfabet fagend ina pausa tier mintga segn d'interpuncziun. Intunescha endretg ils singuls bustabs ni las singulas gruppas da bustabs. Prelegia ina lingia a tiu conscolar e lai lignar da tgei lingia ch'ei setracta.

a) Ligia igls bustabs digl alfabet a fe egna possa tier mintg'anzena d'interpuncziùn. Aczentuescha andretg igls singuls bustabs near las singulas grupas da bustabs. Preligia agls teas cunsculars egna lingia a le angiavinar tgenegna c'igl e.

a) Ligia igls bustabs digl alfabet cun far ena pôssa tar mintga segn d'interpuncziun. Intunescha andretg igls singuls bustabs u las singulas gruppas da bustabs. Preligia ena lengia alla tia conscolara u agl ties conscolar. So ella/el angivinar, da tge lengia tgi sa tracta?

a) Legia ils custabs da l'alfabet e fo üna posa tar mincha segn d'interpuncziun. Intuna inandret ils singuls custabs u las singulas gruppas da custabs. Prelegia üna lingia a tieu conscolar u a tia conscolara ed al/la lascha ingiuviner da chenüna lingia cha que as tratta.

a) Legia ils custabs da l'alfabet fond üna posa pro mincha segn d'interpuncziun. Intunescha inandret ils singuls custabs o las singulas gruppas da custabs. Prelegia üna lingia a teis conscolar o a tia conscolara e til/tilla lascha ingiavinar da chenüna lingia chi's tratta.


L'entschatta dad ina construcziun scrivin nus adina in bustab grond.

A l'antscheata d'egna construcziùn scrivagn nus adigna grànd.

L'antschatta dad ena construcziun scrivagn nous adegna cun en bustab grond.

Il cumanzamaint d'üna frasa scrivains nus adüna cun ün custab grand.

Il cumanzamaint d'üna frasa scrivain nus adüna cun ün custab grond.


Ei dat treis differentas sorts da construcziuns:

Igl dat tres diferaintas sorts da construcziùns:

I dat treis differentas sorts da construcziuns:


Legia bein la construcziun che ti has survegniu dalla scolasta. Sch'ei setracta d'ina damonda, prelegia ella e tschenta ella ad in conscolar. Sch'ei setracta d'in camond, dai il camond ad in conscolar e mira che quel fetschi endretg quei che ti has cumandau ad el da far.

Ligia bagn las construcziùns ca tei âs survagnieu da la surmestra. Sch'igl satracta d'egn'amparada, preligia ella a tschainta ella ad egn cunscular. Sch'igl satracta d'egn cumond, de igl cumond ad egn cunscular a varda ca quel fetschi andretg quegl ca tei âs cumando ad el da far.

Ligia bagn la construcziun tgi te ast survagnia dalla scolasta. Schi sa tracta d'ena dumonda, preligia chella e fò la dumonda ad en conscolar. Schi sa tracta d'en cumond, dò igl cumond ad en conscolar e varda schi chel fetscha andretg chegl tgi te igl ast cumando.

Legia bain la frasa cha tü hest survgnieu da la magistra. Scha que as tratta d'üna dumanda, prelegia quella e fo la dumanda alura ad ün conscolar u ad üna conscolara. Scha que as tratta d'ün cumand, do il cumand ad ün conscolar u ad üna conscolara e guarda cha quel/quella fatscha inandret que cha tü hest cumando ad el/ella.

Legia bain la frasa cha tü hast surgni da la magistra. Schi's tratta d'üna dumonda, prelegia la dumonda e tilla fa ad ün conscolar o ad üna conscolara. Schi's tratta d'ün cumond, dà il cumond ad ün conscolar o ad üna conscolara e guarda cha quel/quella fetscha inandret quai cha tü til hast cumandà.


Has ti survegniu ina damonda ni in camond?

Âs tei survagnieu egn'amparada near egn cumond?

Ast survagnia ena construcziun cun ena dumonda u cun en cumond?

Hest tü survgnieu da la magistra üna frasa cun üna dumanda u cun ün cumand?

Hast tü surgni da la magistra üna frasa cun üna dumonda o cun ün cumond?


............... Igls unfànts fan egn um da nev.

............... Ils iffaunts faun ün pop da naiv.

............... Ils uffants fan ün pop da naiv.


......  Igl apicultur prenda ora il mèl d'aviuls.

............... Igl apicultur prenda or igl meal d'avieuls.

......  Igl apicultour peglia or igl mêl d'aviouls.

............... L'apicultur sflüja il meil d'aviöls.

............... L'apicultur sfrüa il meil d'aviöls.


......  Il brassamaruns ha bia da far davos siu stan.

............... Igl brassamarùns â blear da far davos igl sieus stand.

......  Igl barsamarungs ò bler da far ainten la sia hettigna da lenn.

............... Il brassamaruns ho bger da fer in sia chamannina da lain.

............... Il brassamaruns ha bler da far in sia chamonnina da lain.


......  Nus prendin puspei ora ils velos.

............... Nus prandagn puspe or igls velos.

......  Nous pigliagn puspe or igls velos.

............... Nus pigliains darcho our ils velos.

............... Nus pigliain darcheu oura ils velos.


............... Igls utscheals tgàntan puspe ple savens.


Legia las construcziuns e scriva davontier igl emprem bustab dalla stagiun (stad = S, atun = A, primavera = P, unviern = U) che va il meglier a prau.

Ligia las construcziùns a scriva davàntier igl amprem bustab da la stagiùn (stad = S, atun = A, parmavera = P, unviern = U) ca va igl miglier a pro.

Ligia las construcziuns e noda davantvart la cefra dalla staschung tgi vo a pro igl migler (1 = anviern, 2 = premaveira, 3 = stad, 4 = aton).

Legia las frasas e nota davauntvart il custab da la stagiun correspundenta (sted = s, utuon = u, inviern = i, prümavaira = p).

Legia las frasas e nota davantvart il custab da la stagiun correspundenta (stà = s, utuon = u, inviern = i, prümavaira = p).


......  La sera vegn ei freid fetg tard.

............... La sera vean igl per tard ple frestg.

......  La seira vignigl fitg tard freid e stgeir.

............... La saira vain que fich tard s-chür.

............... La saira vegna fich tard s-chür.


............... Igl pur tgeava hardefels.

............... Il paur chava mailinterra.


......  La damaun cura che nus levein eis ei aunc stgir.

............... La damàn, cur ca nus levagn, e'gl ànc stgir.

......  La dumang, cura tgi nous lavagn, ègl anc stgeir.

............... La damaun, cur cha nus stains sü, es auncha s-chür.

............... La daman, cur cha nus stain sü, esa amo s-chür.


......  Ils meils sillas plontas ein madirs.

............... Igls mels sen las plàntas en madirs.

......  Igls meils sen las plantas èn madeirs.

............... Ils poms süls bös-chs sun madürs.

............... Ils mails süls bös-chs sun madürs.


............... La mama semna salata agl iert.

............... La mamma semna salata in üert.


............... Nus fain conserva da pomma.


......  Bia glieud va a spass ellas muntognas.

............... Bleara glieud va a spass an las muntognas.

......  Blera gliout vo a viandar ainten las muntognas.

............... Bgera glieud vo a spass in muntagna.

............... Blera glieud va a spass in muntogna.


......  Ils affons van cun patinas e cun skis.

............... Igls unfànts van cun schlissarigns a cun skis.

......  Igls unfants von cun patinas e cun skis.

............... Ils iffaunts vaun culs patins e culs skis.

............... Ils uffants van culs patins e culs skis.


............... Igl sbischa ad igl e fred.


............... Igl dat savens marendas fredas.

............... A do suvenz gianters fraids.

............... I dà suvent giantars fraids.


............... Nus nagn sen vieadi da scola.

............... Nus giains in viedi da scoula.

............... Nus giain in viadi da scoula.


Ordinescha quistas festas tenor lur successiun düraunt l'an. Scriv'las illa güsta successiun süllas lingias suotvart. Aint ils spazis vöds poust tü noter festas cha que do be in tia vschinauncha.

Ordinescha quistas festas tenor lur successiun dürant l'on? Tillas scriva illa güsta successiun süllas lingias suotvart. Aint ils spazis vöds poust tü notar festas chi dà be in teis cumün.


Las stagiuns serepetan mintg'onn ed influenzeschan nies mintgadi. Era ils usits e las fiastas entupein nus mintg'onn puspei.

Las stagiùns sarepetan mintg'on ad influenzeschan igl noss mintgagi. Ear igls usits a las feastas antupainsa mintg'on puspe.

Las staschungs sa repetan mintg'onn ed influenzeschan igl noss mintgade. Er igls usits e las festas antupagn nous mintg'onn puspe.

Las stagiuns as repetan minch'an ed influenzeschan nos minchadi. Eir üsaunzas e festas as repetan.

Las stagiuns as repetan minch'on ed influenzeschan nos minchadi. Eir üsanzas e festas as repetan.


b) Co scrivan ins ils suns 'chi' e 'che' en auters lungatgs? Fai l'emprova cun chicherichi e racheta per tudestg. Ti astgas era mirar suenter en vocabularis ni lexicons.

b) Scu ins screiva igls sungs 'chi' e 'che' an tudestg? Fò l'amprova cun 'chicherichi',  'racheta' e 'bloc'. Te dastgas er vurdar siva ainten vocabularis u lexicons.


a) Co tunan il 'chi' ed il 'che' senza il 'h'? Fai exempels.

a) Scu tungan igl 'chi' ed igl 'che' sainza igl 'h'? Fò exaimpels.


Ponderescha e discutescha cun tes conscolars.

Ponderescha e discutescha cun las tias conscolaras ed igls ties conscolars.


Il temps da tscheiver entscheiva ils 11 dils 11 allas 11.11. Ins numna el era la tschunavla stagiun digl onn. Ei plova ... (confettis / victualias) ed ei vegn festivau e fatg ... (gigina / barlot). Ellas streglias entaupan ins pirats, princessas, cowboys ed autras figuras. Tils, ... (mascras / patlaunas), ... (gievgia grassa / musica) e ... (sevestgir / Pastgas) giogan ina rolla impurtonta. Il tscheiver vegn celebraus en mintga regiun cun autras tradiziuns ed usits. Fetg enconuschents ei il ... (Fas(t)nacht / carneval) da Venezia (Italia) ed il til grond dalla Brasilia. Tier nus astgan las ... (patlaunas / victualias) secapescha buca muncar.

Igl tains da tschever antscheva igls 11 digls 11 da las 11.11. Ign numna el ear la tschentgavla stagiùn digl on. Igl plova (1) ad igl vean festivo a fatg (2). An las streglias antop'ign pirats, prinzessas, cowboys ad otras figuras. Tils, (3), (4) a (5) giojan egna rola impurtànta. Igl tschever vean zelebro an mintga regiùn cun otras tradiziùns ad usits. Fetg ancunaschaint e igl (6) da Venezia (Itaglia) ad igl til grànd da la Brasilia. Tier nus dastgan las (7) natiralmeing betga mantgear.


b) El proxim exercezi ein ils plaids ord il text sevestgi. Scriva il dretg plaid els caums.

b) Agl proxim exerzezi en igls pleds or digl text savastgieus. Scriva igl dretg pled agls tgomps.


Il tscheiver ha biaras fatschas. Fai ils pensums.

Igl tschever â blearas fatschas. Fe las leztgas.


a) Legia il text. Tgei plaid s'auda ella largia? Streha il plaid ch'ei fallius.

a) Ligia igl text. Tge pled s'oda an tge largia? Scriva an la tabela igl dretg diember sper igl pled.


Il tudestg numna il temps da tscheiver ... (Fas(t)nacht / carneval). En quei plaid ei 'fasten' zuppau, quei che munta 'giginar'. Il tscheiver ei pia il temps avon ch'ins fa gigina duront la cureisma.

Igl tudestg numna igl tains da tschever (13). An que pled e 'fasten' zupo, quegl mùnta 'gigignear'. Igl tschever e peia igl tains avànt far gigegna durànt la curesma.


Propi impurtonta ei la davosa jamna naven dalla ... (cureisma / gievgia grassa) entochen che la cureisma entscheiva. Quella entscheiva culla mesjamna dalla tschendra ed ei la preparaziun per la fiasta da ... (Pastgas / gigina). Duront il temps da ... (barlot / cureisma) che cuoza 40 dis vegn fatg ... (musica / gigina). Pli baul eran las reglas da far gigina fetg strentgas. Perquei magliavan ils carstgauns si tut las reservas e las ... (victualias / patlaunas) che seschavan buca conservar quei liung temps.

Propi impurtànta e la davos'eanda davent da la (8) antocen ca la curesma antscheva. Quella antscheva cun la measeanda da la tschendra ad e la preparaziùn par la feasta da (9). Durànt igl tains da (10), ca cuza 40 gis, vean fatg (11). Ple bòld earan las reglas da far gigegna fetg strictas. Parquegl maglieavan igls carstgàns sei tut las reservas a las (12) ca saschavan betga conservar que lùng tains.


Scriva construcziuns. Tgei fas ti mai, tgei mintgaton e tgei savens?

Scriva construcziùns. Tge fas tei mai, tge mintgatànt a tge savens?

Tge fast te mai, tge mintgatant e tge savens? Screiva construcziuns.

Scriva frasas. Che nu fest tü mê, che minchataunt e che suvenz?

Scriva frasas. Che nu fast tü mai, che minchatant e che suvent?


Mira sils maletgs. Legia las damondas e raquenta. Scriva silsuenter aunc entginas construcziuns.

Varda segls maletgs. Ligia las amparadas a raquenta. Scriva alura ànc anzaquàntas construcziùns.

Varda bagn igls maletgs. Ligia las dumondas e rachinta. Screiva alloura anc en pêr construcziuns.

Guarda bain ils disegns. Legia las dumandas e raquinta. Scriva alura auncha ün pêr frasas.

Guarda bain ils disegns. Legia las dumondas e raquinta. Scriva lura amo ün pêr frasas.


Ussa enconuscheis vus fetg bein ils suns 'ci' e 'ce', 'chi' e 'che'. Fagei il giug cul quadrel e lignei ils plaids.

Uss ancunaschez vus fetg bagn igls sùns 'àn' ad 'ùn' ad 'ieu'. Faged igl gioi cugl dat ad angiavinad igls pleds.

Ossa cunaschez fitg bagn igls sungs 'ci', 'ce', 'chi' e 'che'. Fasche igl gi cugl quadrign ed angivine igls pleds.

Uossa cugnuschais vus bain ils suns speciels 'ci', 'ce', 'ki' e 'ke'. Fè il gö cul det ed ingiuvinè ils pleds.

Uossa cugnuschais vus bain ils suns specials 'ci', 'ce', 'ki' e 'ke'. Fat il gö cul dat ed ingiavinai ils pleds.


Legia il memo e ponderescha ils suandonts puncts. Fai lu il pensum.

Ligia igl memo a ponderescha igls savundànts puncts. Fe alura la leztga.

Ligia igl memo e rasponda allas dumondas. Fò alloura igl exercezi.

Legia il memo e respuonda a las dumandas. Fo alura la lezcha.

Legia il memo e respuonda a las dumondas. Fa lura la lezcha.


Igl artechel indefinit exista mo el singular.

Adatg! Igl artetgel indefinit exista me agl singular.

Igl artetgel indefinit exista angal aint igl singular.

Attenziun: l'artichel indefinieu exista be al singular.

L'artichel indefini exista be al singular.


c) Muossa che ti has capiu. Noda tier mintga nomen in 'S' per singular ed in 'P' per plural.

c) Mussa ca tei âs capieu. Noda tier mintga nomen egn 'S' par singular ad egn 'P' par plural.

c) Mossa tgi te ast ancletg, scu furmar igl plural digls nomens. Noda davant mintga nomen en 'S' per 'singular' ed en 'P' per plural.

c) Muossa cha tü hest inclet, cu furmer il plural dals nomens. Nota davaunt mincha nomen ün 's' per singular ed ün 'p' per plural.

c) Muossa cha tü hast inclet, co fuormar il plural dals nomens. Nota davant mincha nomen ün 's' per singular ed ün 'p' per plural.


Adatg: igl dat betga maletgs par tut igls pleds c'ign vean da furmar cun las silbas.

Adatg: I dat betg maletgs per tot igls pleds tg'ins vign da furmar silbas.

Attenziun: A nu do purtrets per tuot ils pleds cha's po furmer cun las silbas.

Attenziun: I nu dà purtrets per tuot ils pleds chi's po fuormar cullas silbas.


Colligia las silbas e fuorma plaids cun 'ci', 'ce', 'chi' ni 'che'. Ils maletgs gidan tei.

Culeia las silbas a furma pleds cun 'àn', 'ùn', ad 'ieu'. Igls maletgs gidan a tgei.

Colliescha las silbas e furma pleds cun 'ci', 'ce', 'chi' u 'che'. Igls maletgs geidan.

Collia las silbas e fuorma pleds cun 'ci', 'ce', 'ki' u 'ke'. Ils disegns at paun güder.

Collia las silbas e fuorma pleds cun 'ci', 'ce', 'ki' o 'ke'. Ils disegns at pon güdar.


Dumbra contas silbas che mintga plaid ha e scriva ils plaids el dretg liug.

Dumbra quàntas silbas ca mintga pled â a scriva igls pleds agl dretg liac an la tabela.

Dombra quantas silbas tgi mintga pled ò e screiva igls pleds aint igl dretg li.

Quinta las silbas dals singuls pleds e scriva quels illa dretta culuonna.

Dombra las silbas dals singuls pleds e tils scriva illa dretta culuonna.


Con bein enconuschas ti ussa gia las fuormas dil plural e dil singular?

Quànt bagn ancanuschas tei ussa gea las furmas digl plural a digl singular?

Quant bagn canoschast ossa gio las furmas digl plural e digl singular?

Quaunt bain cugnuoschast tü uossa las fuormas dal singular e dal plural?

Quant bain cugnuoschast tü uossa las fuormas dal singular e dal plural?


Legia ils plaids e colligia els cul dretg artechel. Creescha in'ulteriura part e lai sligiar quella da tiu vischin.

Calurescha mintg'artetgel cun egn'otra calur. Calurescha suainter igls nomens cun la calur ca coraspunda. Fe egn agen exaimpel.

Ligia igls pleds e colliescha chels cugl dretg artetgel. Screiva alloura agens pleds e dumonda igl ties vaschign d'igls colliier cugl dretg artetgel.

Legia ils pleds e collia quels cul dret artichel. Scriva alura egens pleds e dumanda a tieu chantunais da'ls collier cul dret artichel.

Legia ils pleds e tils collia cul dret artichel. Scriva lura agens pleds e dumonda a teis vaschin da tils colliar cul dret artichel.


Schumellins vesan ora bunamein tuttina. Ei dat denton enqual differenza. Era las construcziuns dil pensum ein quasi tuttina.

Schameals vezan or prest tutegna. Igl dat dantànt anqual diferenza. Ear las construcziùns da la leztga en quasi mademas. Fe la leztga, alura tgatas tei or la diferenza.

Schumbleras sa sumeglian. I dat angal pitschnas differenzas. Er las construcziuns da chel exercezi èn prest mademas.

Dschimellas as sumaglian. A do be pitschnas differenzas. Eir las frasas da quista lezcha sun bod listessas. Fo la lezcha, alura chattast tü la differenza.

Schemblinas as sumaglian. I dà be pitschnas differenzas. Eir las frasas da quista lezcha sun bod listessas. Fa la lezcha, lura chattast tü la differenza.


c) Enconuschas ti schumellins? Co han els num?

c) Ancanuschas tei schameals? Co ân els num?

c) Canoschas te schumblers u schumbleras? Scu onigl nom?

c) Cugnuoschast tü a dschimels? Cu haun els nom?

c) Cugnuoschast tü a schemblins? Co hana nom?


a) Noda tut ils nomens ellas construcziuns sil fegl da lavur. Enquera in partenari e cumpareglia tes nomens cun quels da tiu partenari. Fagei in rudi entuorn las differenzas e rapportei el plenum tgei che vus haveis anflau ora. Contas differenzas haveis vus anflau?

a) Marcescha tut igls nomens an las construcziùns digl figl da lavur 18.1. Anquiera egn partenari a cumpareglia tres nomens cun quels digl tieus partenari. Faged egn rudi anturn las diferenzas a raportad an classa tge ca vus vez cato adavur. Quàntas diferenzas â'gl?

a) Marchescha tot igls nomens dallas construcziuns segl figl da lavour tgi la scolasta reparta. Tschertga en partenari e cumparagle igls nomens. Fasche en cres anturn las differenzas e rachinte agls conscolars tge tgi vous vez catto or. Quants nomens èn differents?

a) Markescha tuot ils nomens da las frasas sül fögl da lavur (M18.1a-b). Tschercha ad ün partenari u ad üna partenaria e congualè vossas soluziuns. Fè ün rinch intuorn las differenzas e quintè als conscolars che cha vus vais constato. Quauntas differenzas vais vus chatto?

a) Markescha tuot ils nomens da las frasas sül fögl da lavur (M18.1a-b). Tschercha ad ün partenari o ad üna partenaria e congualai vossas soluziuns. Fat ün rinch intuorn las differenzas e quintai als conscolars che cha vus vais constatà. Quantas differenzas vais vus chattà?


Fusses ti tez/tezza bugen in schumellin? Daco (buca)?

Fussas tei sez/seza bugent egn schameal/egna schameala? Partge (betg)?

Fissast er gugent en schumbler u ena schumblera? Pertge (betg)?

Füssast eir tü gugent dschimè u dschimella? Perche (na)?

Füssast eir tü jent schemblin o schemblina? Perche (brich)?


b) Noda ils nomens e fai tez construcziuns schumellinas sco egl exempel.

b) Marcescha igls nomens a fe sez construcziùns schamealas.

b) Marchescha igls nomens e fò tezza/tez construcziuns schumbleras scu aint igl exaimpel.

b) Markescha ils nomens e fo svess frasas dschimellas tenor l'exaimpel.

b) Markescha ils nomens e fa svess frasas schemblinas tenor l'exaimpel.


c) Tgei suns specials cumparan specialmein savens en quellas construcziuns? Noda tuts.

c) Tge sùns spezials cumparan spezialmeing savens an quellas construcziùns? Noda tuts.

c) Tge sungs spezials vignan avant adegna puspe ainten chellas construcziuns?

b) Che suns speciels vegnan avaunt adüna darcho in quistas frasas?

b) Che suns specials vegnan avant adüna darcheu in quistas frasas?


a) Mintgin survegn in plaid. Semettei en retscha cun quels aschia ch'ei dat ina construcziun.

a) Mintgegn survean egn pled. Satschantad sei ascheia, ca vus furmaz cugl pled  egna construcziùn.

a) Mintgign survign en pled. Az matte an lengia cun chels, uscheia tgi dat ena construcziun.

a) Mincha scolar survain ün pled. Mettè's in lingia, uschè cha voss pleds fuorman frasas.

a) Mincha scolar survain ün pled. As mettai sü in lingia, uschè cha voss pleds fuorman frasas.


Scriva entginas construcziuns sillas lingias.

Scriva egn peer construcziùns sen las lingias.

Screiva en pêr da chellas construcziuns sen las lengias.


Tearla las quater poeseias a cumpletescha cugls pleds ca màncan.

a) Tedla las quatter poesias ed amplanescha las largias cugls pleds dalla tabella.


Enquera tredisch plaids cun 'gi' ni 'ge' ch'ein zuppai ella salata da bustabs. Ti anflas els horizontal e vertical.

Anquiera tredesch pleds cun 'gi' near 'ge' c'en zupos an la salata da bustabs. Tei tgatas els horizontal a vertical.

Tschertga tredesch pleds cun 'gi' u 'ge' tgi èn zuppos ainten la salata da bustabs. Te igls cattas ainten la horizontala e la verticala.

Tschercha ils 16 pleds chi sun zuppos aint il giatter da custabs. Tü ils chattast illa orizontela e verticala.

Tschercha ils 16 pleds chi sun zoppats aint il giatter da custabs. Tü tils chattast illa orizontala e verticala.


e) Tgei ei tuttina en tut las quater parts?

e) Che es listess in tuot las quatter parts?


f) Tgei colurs ein vegnidas duvradas per tgei parts?

f) Tge calurs en vagnidas duvradas par tge parts?

f) Tge calour vign duvrada per tge part?

f) Che culuors vegnan druvedas per las singulas parts?

f) Che culurs vegnan dovradas pellas singulas parts?


g) Tgei part dil maletg plai specialmein bein a ti? Daco?

g) Tge part digl maletg ple spezialmeing bagn a tgei? Partge?

g) Che part at plescha il meglder? Perche?

g) Che part at plascha il meglder? Perche?


a) Tgei persunas anflas ti sin quei maletg?

a) Tge parsùnas tgatas tei sen que maletg?

a) Tge persungas cattast sen chel maletg?

a) A che persunas chattast tü in quist purtret?


d) Il maletg ha quater parts. Tgei savessen quellas parts significar?

d) Igl maletg â quater parts. Tge savessan quellas parts signifitgear?

d) Igl maletg ò quatter parts. Tge montan chellas?

d) Il purtret ho quatter parts. Che pudessan quellas significher?

d) Il purtret ha quatter parts. Che pudessan quellas significhar?


c) Tgei activitad fagesses ti era bugen?

c) Tge activitad fagessas tei ear bugent?


Tgeinina ei tia fuorma preferida? Malegia ella.

Tgenegna e la tia furma preferida? Malegia ella.

Tge è la tia furma prefereida? La malegia.

Chenüna es tia fuorma preferida? Disegn'la.

Chenüna es tia fuorma preferida? Tilla disegna.


Fai l’activitad dallas fuormas cun tes conscolars e tias conscolaras.

Fe l'activitad da las furmas cugls teas cunsculars a las tias cunscularas.

Fò igl exercezi dallas furmas cun las tias conscolaras ed igls ties conscolars.

Fo la lezcha da las fuormas cun tieus conscolars e tias conscolaras.

Fa la lezcha da las fuormas cun teis conscolars e tias conscolaras.


b) Scriva ils plaids sillas lingias sutvart.

c) Scriva igls pleds sen las lingias sutvart.


a) Cumbinescha las silbas aschia ch'ei dat plaids che fan senn.

b) Cumbina las silbas da tuot ils pleds e fuorma pleds chi faun sen.

b) Cumbina las silbas da tuot ils pleds e fuorma pleds chi fan sen.


Ils plaids cun 'gi' e 'ge' ein vegni scurlai bravamein e cumbinai falliu. Anflas ti ils plaids entirs cun 'gi' e 'ge'?

Las silbas digls pleds cun 'gi' a 'ge' en vagnidas sgurlatadas pulitameing sutsura. Tgatas tei igls pleds antiers cun 'gi' a 'ge'?

Cugls pleds sot ògl do en dètg battibogl! Cattast pleds cun 'gi' u 'ge'?

Culs pleds suotvart ho que do ün vaira battibuogl! Chattast tü pleds inters cun 'gi', 'ge', 'gö' e 'gü'?

Culs pleds suotvart haja dat ün vaira battibuogl! Chattast tü pleds inters cun 'gi', 'ge', 'gö' e 'gü'?


b) Elegia ina dallas poesias. Fai ils exercezis d'emprender ordado che la scolasta muossa e presenta la poesia a tes conscolars.

d) Fe igls exerzezis d'amprender ordafora ca la surmestra mussa a preschainta la poeseia agls teas cunsculars.


Biaras poesias descrivan las stagiuns. Cun far quei pensum emprendas ti d'enconuscher entginas da quellas.

Blearas poeseias descrivan las stagiùns. Cun far quella leztga amprendas tei d'ancanuscher egna da quellas.


unviern – blau; primavera – verd; stad – mellen; atun – tgietschen

b) Tearla la canzùn. Âs tei angiavino andretg?


Da quei stos ti far attenziun, cura che ti prelegias tia poesia:

Sen quegl stos tei far adatg cur ca tei preligias la poeseia:


Noda ils plaids che tradeschan tier tgei stagiun che las strofas s'audan.

c) Tier tge stagiùn s'oda ella? Marcescha igls pleds ca tradeschan tier tge stagiùn ca las strofas s'odan a noda els sen la lingias sutvart.


Memorisescha tia part dalla historietta. Emprova da metter ensemen endretg ella cun tia gruppa.

Memorisescha la tia part da l'istorgieta. Amprova da meter anzemel andretg l'istorgia cun la tia grupa.

Amprande ordafora la vossa part dall'istorgia. Amprue da cumbinar las parts, uscheia tgi dat ena bel'istorgia.

Imprendè ourdadour vossa part da l'istorgia. Pruvè da cumbiner las parts, uschè cha que do üna bell'istorgia.

Imprendai ourdadoura vossa part da l'istorgia. Provai da cumbinar las parts, uschè chi dà üna bell'istorgia.


Scriva ina poesia sur da tia stagiun preferida tenor in dils models.

Scriva egna poeseia sur da la tia stagiùn preferida tanor egn digls modèls.

Screiva ena poesia dalla tia staschung prefereida tenor egn digls treis models.

Scriva üna poesia da tia stagiun preferida tenor ils trais models.


Scriva ils bustabs dalla stagiun in sut l'auter. Per mintgin da quels bustabs sas ti ussa scriver in plaid che va a prau culla stagiun. Il bustab astga era sesanflar amiez il plaid ed igl ei era pusseivel da scriver plirs plaids per in bustab. Finescha igl exempel pigl unviern.

Scriva igls bustabs da la stagiùn l'egn sut l'oter. Par mintgegn da quels bustabs sas tei ussa scriver egn pled ca va a pro cun la stagiùn. Igl bustab dastga ear sacatar aintamiez igl pled ad igl e ear pussevel da scriver plirs pleds par egn bustab. Fe fito igl exaimpel pigl unviern.

Screiva igls bustabs dalla staschung l'egn sot l'oter. Screiva alloura cun mintgign da chels bustabs en pled tgi vo a pro cun la staschung. Igl è er pussebel da screiver ples pleds per en bustab. Fetta igl exaimpel pigl anviern.

Scriva ils custabs da la stagiun ün suot l'oter. Scriva alura cun minchün da quels custabs ün pled chi s'affo culla stagiun. Ad es eir pussibel da scriver püs pleds cun mincha custab. Glivra l'exaimpel da l'inviern.

Scriva ils custabs da la stagiun ün suot tschel. Scriva lura cun minchün da quels custabs ün pled chi s'affa culla stagiun. Id es eir pussibel da scriver plüs pleds cun mincha custab. Finischa l'exaimpel da l'inviern.


L'endischina ha exact endisch plaids. Cheu anflas ti in recept per far ina tala poesia.

L'endescheta â exact endesch pleds. Qua tgatas tei egn rezept par far egna tala poeseia.

L'endeschigna ò exact endesch pleds. Cò cattas te en recept per far ena tala poesia.

L'ündeschina ho precis 11 pleds. Cò chattast tü la recetta per scriver üna tela poesia.

L'ündeschina ha precis 11 pleds. Quia chattast tü la recetta per scriver üna tala poesia.


Lingia 2: entschatta dad ina construcziun che descriva il nomen

Lingia 3: sen la zev. (fegn da la construcziùn ca descriva noua c'igl nomen fa anzatge)

Lengia 2: antschatta d'ena construcziun tgi descreiva en'acziun digl nomen.

Lingia 2: cumanzamaint d'üna frasa chi descriva ün'acziun dal nomen


Lingia 3: finiziun dalla construcziun che descriva il nomen

Lengia 3: finiziun dalla construcziun tgi descreiva igl li dall'acziun

Lingia 3: finischun da la frasa chi descriva il lö da l'acziun


2 plaids che van a prau cul nomen: sulegl, cauld

2 pleds ca van a pro cugl nomen:<strong> sulegl, tgòld</strong>

2 pleds tgi von a pro cugl nomen: suglegl, tgod

2 pleds chi s'affaun cul nomen: sulagl, chod

2 pleds chi s'affan cul nomen: sulai, chod


A biars nomens san ins buca semplamein aschuntar in <strong>-s</strong> per formar il plural. Els suondan pia buca la regla. Perquei numnein nus els plurals irregulars.

Par regla san ign aschuntar egn <strong>-s</strong> par furmar igl plural, dantànt betg adigna. Igls plurals, ca savundan betga la regla, numnainsa plurals iregulars.

La pi gronda part digls nomens furma igl plural an moda regulara cun agiuntar en <strong>-s </strong>alla furma digl singular.

La pü granda part dals nomens fuorman il plural in möd reguler cun agiundscher ün <strong>-s</strong> a la fuorma dal singular.

La plü gronda part dals nomens fuorman il plural in möd regular cun agiundscher ün <strong>-s</strong> a la fuorma dal singular.


Legia ils dus memos e fai lu ils pensums.

Ligia igls dus memos a fe alura las leztgas.

Ligia igls dus memos e fò alloura igls exercezis.

Legia ils duos memos e fo alura las lezchas.


Scriva ils plaids sillas lingias sutvart. Tip: en mintga lingia anflas ti treis.

Scriva igls pleds sen las lingias sutvart. Tip: an mintga lingia tgatas tei tres.


Eis ti era gia staus en prighel? Co ei quei stau?


Tgei instruments has ti anflau? Sunas ti era in instrument? Tgeinin?

Tge instrumaints âs tei cato? Sùnas tei ear egn instrumaint? Tgenegn?


a) Empleina las largias culs dretgs bustabs.

a) Amplagna las largias cugls dretgs bustabs.

a) Ramassa pleds cun 'h' pronunzcho e 'h' na pronunzcho e metta quels al dret lö.

a) Ramassa pleds cun 'h' pronunzchà e 'h' na pronunzchà e tils metta al dret lö.


a) Legia ils plaids sutvart. Noda els el dretg liug ella tabella. Leu ein ils plaids sevestgi.

a) Ligia igls pleds sutvart. Dovra els par las leztgas ca savundan. Là en igls pleds savastgieus.

a) Ligia igls pleds sotvart. Dovra els pigl pensum tgi suonda. Lò èn igls pleds sa travistgias.

a) Legia ils pleds. Drouva quels per fer las lezchas chi seguan. Lo s'haun ils pleds travestieus. Ils cugnuoschast tü listess?

a) Legia ils pleds. Tils douvra per far las lezchas chi seguan. Là s'han ils pleds vestits. Tils cugnuoschast tü listess?


b) Rimna ulteriurs plaids cun 'qu'. Scriva silmeins sis sillas lingias.

b) Remna ulteriurs pleds cun 'qu'. Scriva seglmains sis sen las lingias.

b) Rimna ulteriours pleds cun 'qu'. Screiva aglmanc treis sen las lengias.

b) Tschercha aunch'oters pleds cun 'qu'. Scriva almain ses pleds süllas lingias.

b) Tschercha amo oters pleds cun 'qu'. Scriva almain ses pleds süllas lingias.


c) Eis ei stau sempel d'anflar plaids cun 'qu'? Tgei difficultads has ti constatau?

c) E'gl sto sempel da catar pleds cun 'qu'? Tge dificultads âs tei gieu?

c) Ègl sto simpel da cattar pleds cun 'qu'? Tge è sto grev?

c) Es que sto simpel da chatter pleds cun 'qu'? Inua hest tü gieu difficulteds?

c) Esa stat simpel da chattar pleds cun 'qu'? Ingio hast tü gnü difficultats?


d) Elegia tschun da tes plaids e vestgescha els per tias conscolaras e tes conscolars (sco ella part a).

d) Tschearna tschentg digls teas pleds a vastgescha els pigls teas cunsculars (sco an part a).

d) Tscherna dus digls ties pleds ed igls travistgescha pigls ties conscolars (scu ainten la part a).

d) Tscherna tschinch da tieus pleds e travestescha ils pleds per tieus conscolars e tias conscolaras (scu illa part a).

d) Tscherna tschinch da teis pleds e vestischa ils pleds per teis conscolars e tias conscolaras (sco illa part a).


Gion dat ballapei ella medema equipa sco Linus.

Igl Gion ad igl Linus datan burape an la madema equipa.


Bravo, ti has fatg il tierz en quella cuorsa!

Bravo, tei es vagnieu tearz an quella cursa!


El raquenta cun luschezia da sias aventuras en tiaras jastras.

El raquenta cun loscheztga da las sias avanturas an tearas eastras.


Silla plonta davos casa sesa in tgaper tut ner.

Sen la plànta davo la tgea sea egn legher corv.


Tut ei buca tuttina sco cheusut. Fai in rudi entuorn il plaid ch'ei differents e scriva dasperas quel ch'ei vegnius numnaus.

Tut e betga madem sco sutvart. Fe egn rudi anturn igl pled c'e diferaint a scriva dasperas quel c'e vagnieu numno.


Teidla bein las construcziuns che la scolasta prelegia.

Tearla bagn las construcziùns ca la surmestra preligia.


Las gaglinas dalla quinada mettan ina massa ovs.


Ils pèschs senodan ruasseivlamein el laghet.

Igls pestgs sanodan ruassevlameing agl laiet.


c) Eis ti buns da tener igl equiliber? Tgi da vus vegn da far la stadera il pli ditg? Fagei l'emprova.

b) Es tei bùn da taner igl equiliber? Tgi da vus vean da far la stadela igl ple gî? Ampruvad.

c) Ist te bung da tigneir igl equiliber? Tgi da vous è bung da far igl pi dei la stadeila?

b) Est tü bun da tgnair l'equiliber? Chi da vus es bun da fer il pü lönch la stadaira?

b) Est tü bun da tgnair l'equiliber? Chi da vus es bun da far il plü lönch la stadaira?


b) En tgei squadra eis ti? Raquenta a tes conscolars.

a) An tge squadra es tei? Raquenta agls teas cunsculars.

a) In che squedra est tü? Quinta a tieus conscolars ed a tias conscolaras.

a) In che squadra est tü? Quinta a teis conscolars ed a tias conscolaras.


Enamiez il maletg ei ina casa cun in esch ed otg finiastras. Sil tetg ein dus tgamins. Dretg dalla casa ei in iert. El ei circumdaus cun ina seiv. En quel flureschan tschun flurs sulegl ed aunc biaras autras flurs pli pintgas da tuttas colurs. Ins vesa era ina plonta cun scheniv meils cotschens. Seniester dalla casa ein quater affons. In dad els ei ina buoba cun in chic ed in lismer cun tachels cotschens. In auter ha sin tgau in chepi. Ils affons giogan cun in pign gat ner. Tgei leghers sigliots che quel fa! Davos la casa vesan ins muntognas ed il tschiel cun diesch pigns nibelets. Il sulegl splendurescha. Ins vesa era in aviun vid il tschiel. Sin tetg-casa sesan siat paslers.

Aintamiez igl maletg e egna tgea cun egn esch ad otg faneastras. Segl tetg en dus tgamegns. Dretg da la tgea â'gl egn iert. El e zircumdo d'egna zev. Agl iert flureschan tschentg flurs sulegl ad ànc blearas otras flurs ple pintgas an tutas calurs. Ign vez'ear egn meler cun schenev mels cotschens. Saniester da la tgea en quater unfànts. Egn dad els e egna buaba. Ella â egna cùa ad egn pulover cun tecels cotschens. Egn oter unfànt â sei egn tgapi. La gianira gioja cun egn pintg giat ner. Tge leghers sagliots ca quel fa! Davo la tgea vez'ign muntognas ad igl tschiel cun diesch nivelets. Igl sulegl splendura. Ign vez'ear egn aviùn ved igl tschiel. Segl tetg da la tgea sean seat paslers.

Immez il disegn es üna chesa cun üna porta ed och fnestras. Sül tet as vezza duos chamins. Che bel, süsom il tet sun quatter utschels. A dretta da la chesa ho que ün üert cun frus-chaglia. El es circundo d'üna saiv. Dadains la saiv flureschan tschinch fluors d'sulagl e bgeras otras fluors pü pitschnas da tuottas sorts culuors. Que as vezza eir ün bös-ch cun vainch poms cotschens. Davaunt il bös-ch sun ün kiker e trais gillinas cun duos pulschains.  A schnestra da la chesa sun quatter iffaunts. Üna matta ho aint üna giacca grischa cun puncts cotschens. Il mat grand cun chotschas blovas ho sü üna chapütscha cotschna. Els giouvan cun ün giattin nair. Quel fo sagls allegers e divertescha als quatter fradgliuns. Davous la chesa as vezza muntagnas ed ün tschêl blov cun desch nüvlinas grischas. Ün aviun svoula surour la pizza.

Immez il disegn es üna chasa cun üna porta ed ot fanestras. Sül tet as vezza duos chamins. Che bel, süsom il tet sun quatter utschels. A dretta da la chasa esa ün üert cun frus-chaglia. El es circundà d'üna saiv. Dadaint la saiv flurischan tschinch fluors da sulai e bleras otras fluors pitschnas da tuottas sorts culurs. I's vezza eir ün bös-ch cun vainch mails cotschens. Davant il bös-ch sun ün kiker e trais giallinas cun duos pulschins. A schnestra da la chasa sun quatter uffants. Üna matta ha aint üna giacca grischa cun punctins cotschens. Il mat grond cun chotschas blauas ha sü üna chapütscha cotschna. Els giovan cun ün giattin nair. Quel fa sagls allegers e divertischa als quatter fradgliuns. Davo la chasa as vezza muntognas ed ün tschêl blau cun desch nüvlinas grischas. Ün aviun svoula sur la pizza oura.


Legia il text e noda tut ils suns specials cun ina colur. Cumpletescha il maletg cullas indicaziuns che ti anflas el text.

Ligia igl text a marcescha tut igls sùns spezials cun egna calur. Cumpletescha igl maletg cun las indicaziùns ca tei tgatas agl text.

Ligia igl text e marchescha tot igls sungs u segns spezials. Cumplettescha igl maletg cun las indicaziuns tgi te cattas aint igl text.

Legia il text e culurescha tuot ils suns speciels. Cumplettescha il disegn cun las indicaziuns cha tü chattast aint il text.

Legia il text e culurischa tuot ils suns specials. Cumplettescha il disegn cullas indicaziuns cha tü chattast aint il text.


Jeu hai anflau .......... suns specials.

Jou ve cato .............. sùns spezials.

Ia va catto .......... sungs u segns spezials.

Eau d'he chatto .......... suns speciels.

Eu n'ha chattà .......... suns specials.


Ell’activitad precedenta has ti udiu co las fuormas han num. Scriva ussa il num el dretg liug.

An l'activitad prezedenta âs tei udieu co las furmas ân num. Scriva igl num agl dretg liac.

Te ast santia, scu tgi las furmas on nom. Screiva igls noms ossa aint igl dretg li.

Tü hest udieu, cu cha las fuormas haun nom. Scriva uossa ils noms al dret lö.

Tü hast dudi, co cha las fuormas han nom. Scriva uossa ils noms al dret lö.


Enquera in nomen per mintga sun special. Noda il plaid e scriva ina construcziun.

Anquiera egn nomen par mintga sùn spezial. Noda igl pled a scriva egna construcziùn.

Tschertga en nomen per mintga sung spezial. Noda igl pled e screiva ena construcziun.

Tschercha ün nomen per mincha sun speciel. Nota il pled e scriva üna frasa.

Tschercha ün nomen per mincha sun special. Nota il pled e scriva üna frasa.


Fai in maletg tier ina da tias construcziuns.

Fe egn maletg tier egna da las tias construcziùns.

Fò en maletg per egna dallas tias construcziuns.


b) Co legia in jester ch'enconuscha buc il sun 'gn' ils plaids 'igniv', 'cumpogn', 'signur', 'legn' e 'gnoc'?

b) Co ligia egn easter c'ancanuscha betg igl sùn 'gn' igls pleds 'gnieu', 'cumpogn', 'signur', 'legn' a 'gnoc'?

b) Scu ligia ena persunga tgi canoscha betg igl sung 'gn' igls pleds 'cumpogn', 'signour', 'favogn', 'dessegn' e 'pegna'?

b) Cu legia üna persuna chi nu cugnuoscha il sun 'gn' ils pleds 'gnieu', 'cumpagn', 'signur', 'disegn' e 'favuogn'?

b) Co legia üna persuna chi nu cugnuoscha il sun 'gn' ils pleds 'gnieu', 'cumpogn', 'signur', 'disegn' e 'favuogn'?


a) Dat ei il sun 'gn' era en auters lungatgs? Damonda in da tes conscolars ni ina persuna che discuora in lungatg jester e rapporta en classa.

a) Dat igl igl sùn 'gn' ear an oters lungatgs? Ampeara egn digls teas cunsculars near egna parsùna ca bagliafa egn lungatg easter a raquenta an classa.

a) Dattigl igl sung 'gn' er an oters lungatgs? Dumonda egn digls ties conscolars u ena persunga tgi discorra en oter lungatg tgi rumantsch e rapportescha an classa.

a) Do que il sun 'gn' eir in otras linguas? Dumanda ad ün da tieus conscolars u ad üna persuna chi discuorra üna lingua estra e rapporta in classa.

a) Daja il sun 'gn' eir in otras linguas?  Dumonda ad ün da teis conscolars o ad üna persuna chi discuorra üna lingua estra e rapporta in classa.


e) Rimnei en classa ulteriurs nums geografics e nums da persunas cul sun 'gn'. Anfleis in per mintga det? Nudei els sillas lingias.

e) Rimnad an classa ulteriurs nums geografics a nums da parsùnas ca cuntegnan 'gn'. Cataz vus egn par mintga det?

e) Tschartge an classa ulteriours noms geografics e noms da persungas tgi cuntignan en 'gn'.

e) Tscherchè in classa ulteriurs noms geografics e noms da persunas chi cuntegnan ün 'gn'. Chattais vus ün per mincha daunt. Scrivè'ls süllas lingias.

e) Tscherchai in classa ulteriurs noms geografics e noms da persunas chi cuntegnan ün 'gn'. Chattais vus ün per mincha daint? Tils notai süllas lingias.


c) Legia plaunsiu enzacons plaids cun 'gn' e fai stem nua che ti has la lieunga, co las levzas ein plazzadas e tgei posiziun ch'ils dents han.

c) Ligia plànsieu anzaquànts pleds cun 'gn' a fe adatg noua ca tei âs la lieunga, co las levzas en plazadas a tge posiziùn c'igls daints ân.

c) Ligia angal plangign en pêr pleds cun 'gn' ed amprova da tigneir andamaint, noua tgi te ast la glianga, scu tg'igls lefs èn furmos e tge posiziun tg'igls daints on.

c) Legia be plaunin ün pêr pleds cun 'gn' e prouva da tgnair adimmaint, inua cha tü hest la laungia, cu cha'ls leivs sun furmos e che pusiziun cha'ls daints haun.

c) Legia be planin ün pêr pleds cun 'gn' e prouva da tgnair adimmaint, ingio cha tü hast la lengua, co cha'ls lefs sun fuormats e che posiziun cha'ls daints han.


d) Tgei flum flessegia a Glion el Rein? E co senumna in dils lags da fermada sursilvans che ha num sco il vitg corrispundent?

d) Giosom l'Engiadina Bassa do que üna val laterela, inua cha's discuorra tirolais. Cu ho nom quella val?

d) Giosom l'Engiadina Bassa daja üna val laterala, ingio chi's discuorra tirolais. Co ha nom quella val?


Ponderescha e discutescha cun tias conscolaras e tes conscolars.

Studegia a discutescha cugls teas cunsculars.

Ponderescha e discutescha cun las tias conscolaras ed igls ties conscolars.

Ponderescha e discuta cun tieus conscolars e tias conscolaras.

Ponderescha e discuta cun teis conscolars e tias conscolaras.


a) Ancured egn partenari a discutad las amparadas. Raquintad alura an classa tge ca vus vez cato or l'egn da l'oter.

a) Tschartge en partenari e discute ansemen las dumondas. Rachinte alloura agls voss conscolars, tge tgi vous vez catto or.


1. Tgeinina ei tia stagiun preferida? Pertgei gest quella?

1. Tgenegna e la tia stagiùn preferida? Partge gest quella?

1. Tge è la tia staschung prefereida? Pertge gist chella?


2. Co sesentas ti ellas differentas stagiuns?

2. Co sasaintas tei an las diferaintas stagiùns?


Enquera igl emprem sun dil plaid e scriva quel el dretg liug. Legia ils plaids.

Anquiera igl amprem bustab digl pled a scriva quel agl spazi. Ligia igls pleds.


... che ti drovas per far sport d'unviern.

.… ca tei dovras par far sport d'unviern.

... tgi te dovras per far sport igl anviern.


Legia attentamein il memo e fai ils exercezis.

Ligia atentameing igl memo a fe igls exerzezis.


c) Noda ils artechels. Legia las construcziuns senza ils artechels. Co tuna quei?

c) Marcescha igls artetgels. Ligia las construcziùns sainza igls artetgels. Co tùna quegl?

c) Marchescha tot igls artetgels definits cun ena calour. Ligia las construcziuns sainza igls artetgels. Scu tunga chegl?


... che va a prau cun tia stagiun preferida.

… ca va a pro cun la tia stagiùn preferida.

... tgi vo a pro cun la tia staschung prefereida.


b) Noda tut ils nomens feminins cun ina colur ed ils nomens masculins cun in'autra colur.

b) Noda tut igls nomens feminins cun egna calur ad igls nomens masculins cun egn'otra calur.

b) Marchescha tot igls nomens feminins cun ena calour ed igls nomens masculins cun en'otra calour.


Ils artechels definits vegnan duvrai, sch'ina caussa ni ina persuna ei enconuschenta ni sch'ei setracta d'in diember ch'ei clars.

Igls artetgels definits vignan duvros, sch'egna tgossa near egna parsùna e ancunaschainta near sch'igl satracta d'egn diember c'e determino.

Igls artetgels definits ins dovra, schi ena tgossa u ena persunga è ancunaschainta u sch'ins canoscha igl domber digl nomen.


Ils artechels definits accumpognan il nomen. Els stattan adina avon il nomen.

Igls artetgels definits igl a la acumpognan igl nomen. Els statan adigna davànt quel.

Igls artetgels definits igl, la e l' accumpognan igl nomen. Els stattan adegna davant igl nomen.


Il favugn fa mal il tgau a biaras persunas.

Igl favugn fa mal igl tgieu a blearas parsùnas.


a) Tgei artechels definits dat ei en auters lungatgs?

a) Tge artetgels definits dat igl an oters lungatgs?

a) Tge artetgels definits dattigl an oters lungatgs?


Per far il dictat stos ti saver tgei ch'ei 'dretg' e tgei ch'ei 'seniester'. Dai risposta allas damondas.

Par far igl dictat stos tei saver tge c'e 'dretg' a tge c'e 'saniester'. Raspunda las amparadas.

Per far igl dictat stost te saveir tge tg'igl è 'dretg' e tge 'sanester'. Rasponda allas dumondas.

Per fer il dictat stust tü savair che chi'd es 'a dretta' e che 'a schnestra'. Do resposta a las dumandas.

Per far il dictat stoust tü savair che chi'd es 'a dretta' e che 'a schnestra'. Respuonda a las dumondas.


Tgi sesa en scola sper tei da vart dretga, tgi da vart seniastra?

Tgi sea an scola sper te da vart dretga, tgi da vart saniestra?

Tgi tschainta an scola dasper tè dalla vart dretga, tgi dalla vart sanestra?

Chi tschainta a scoula dasper te da la vart dretta, chi da la vart schnestra?

Chi tschainta a scoula dasper tai da la vart dretta, chi da la vart schnestra?


Dei risposta allas damondas e fagei lu il dictat da fuormas.

Raspunded las amparadas a faged alura igl dictat da furmas.

De rasposta allas dumondas e fasche alloura igl dictat da furmas.

Dè resposta a las dumandas e fè alura il dictat da fuormas.

Respuondai a las dumondas e fat lura il dictat da fuormas.


Da tgei vart portan ins normalmein l'ura da bratsch?

Da tge vart port'ign normalmeing l'ura da bratsch?

Da tge vart ins porta normalmaintg l'oura da bratsch?

Da che vart as porta normelmaing l'ura da bratsch?

Da che vart as porta normalmaing l'ura da bratsch?


Fai treis agens exempels els caums vits.

Fe dus agens exaimpels agls tgomps vids.

Fò treis agens exaimpels giudem aint igls spazis veids.

Fo duos egens exaimpels aint ils spazis vöds.

Fa duos agens exaimpels aint ils spazis vöds.


Screiva 'igl' u 'la' aint igls quaders sper igls maletgs.

Scriva 'il' u 'la' aint ils quedrins sper ils purtrets.

Scriva 'il' o 'la' aint ils quaderins sper ils purtrets.


a) Cumpletescha las construcziuns culs plaids giusut e scriva els ella cruschera.

a) Cumpletescha las construcziùns cugls pleds a scriva els an l'angiavinera.

a) Cumplettescha las frasas culs pleds e scriva quels ill'ingiuvinera da pleds cruschos.

a) Cumplettescha las frasas culs pleds e scriva quels ill'ingiavinera da pleds cruschats.


Jeu hai quater varts. Duas varts ein pli liungas e duas pli cuortas.

Jou ve quater varts. Duas varts en ple lùngas a duas ple curtas.

Ia va quatter varts. Dus varts èn pi lungas e dus pi curtas.

Eau d'he quatter varts. Duos varts sun pü lungias e duos pü cuortas.

Eu n'ha quatter varts. Duos varts sun plü lungas e duos plü cuortas.


Colurescha mo fin las parts che s'audan ensemen.

Calurescha mintgame cun la medema calur me fegn las parts ca s'odan anzemel.

Colurescha las parts tgi totgan ansemen cun la madema calour.

Culurescha be las parts chi tuochan insembel.

Culurischa be las parts chi toccan insembel.


Jeu hai dus cantuns. Mias lingias ein uiarschas. Mia fuorma vesas ti savens la notg vid il firmament.

Jou ve dus cantùns. Las mias lingias en betg angulivas. La mia furma vezas tei savens da notg ved igl tschiel.

Ia va dus cantungs. Las mias lengias èn tortas. La mia furma veist savens la notg ve digl tschiel.

Eau d'he duos chantuns. Mias lingias nu sun gualivas. Mia fuorma vezzast suvenz la not vi dal tschêl.

Eu n'ha duos chantuns. Mias lingias nu sun gualivas. Mia fuorma vezzast tü suvent la not vi dal tschêl.


Jeu hai mo lingias gradas. En tut hai jeu sis varts e sis cantuns.

Jou ve me lingias angulivas. An tut ve jou sis varts a sis cantùns.

Ia va angal lengias guleivas. An tot vaia seis varts e seis cantungs.

Eau d'he be lingias gualivas. In tuot d'heja ses varts e ses chantuns.

Eu n'ha be lingias gualivas. In tuot n'haja ses varts e ses chantuns.


Jeu hai negins cantuns. Biaras fatschas e biars spiaghels han mia fuorma.

Jou ve nigns cantùns. Blearas fatschas a blears spievels ân la mia furma.

Ia va nigns cantungs. Bleras fatschas e blers spievels on la mia furma.

Eau nu d'he üngüns chantuns. Bgeras fatschas e bgers spievels haun mia fuorma.

Eu nun ha ingüns chantuns. Bleras fatschas e blers spejels han mia fuorma.


Jeu hai dus cantuns. Mias varts ein buca gradas. Pil pli sun jeu cotschens.

Jou ve dus cantùns. Las mias varts en betg angulivas. Piglple sund jou cotschen.

Ia va dus cantungs. Las mias varts èn betg guleivas. Pigl solit sunga cotschen.

Eau d'he duos chantuns. Mias varts nu sun gualivas. Pel solit sun eau cotschen.

Eu n'ha duos chantuns. Mias varts nu sun gualivas. Pel solit sun eu cotschen.


Jeu hai mo ina lingia. Jeu hai negins cantuns e neginas varts. Mia lingia va entuorn ed entuorn, adina tuttina.

Jou ve me egna lingia. Jou ve nign cantùn a nignas varts. La mia lingia va anturn ad anturn, adigna tutegna.

Ia va angal ena lengia. Ia va nigns cantungs e nignas varts. La mia lengia vo anturn ed anturn.

Eau d'he be üna lingia. Eau nu d'he üngüns chantuns ed üngünas varts. Mia lingia vo intuorn ed intuorn.

Eu n'ha be üna lingia. Eu nun ha ingüns chantuns ed ingünas varts. Mia lingia va intuorn ed intuorn.


Jeu hai mo lingias gradas. En tut hai jeu siat cantuns e siat varts. Jeu muossel savens la via.

Jou ve me lingias angulivas. An tut ve jou seat cantùns a seat varts. Jou muss savens la veia.

Ia va angal lengias guleivas. An tot vaia set cantungs e set varts. Ia moss savens la veia.

Eau d'he be lingias gualivas. In tuot d'he eau set chantuns e set varts. Eau muoss suvenz la via.

Eu n'ha be lingias gualivas. In tuot n'haja set chantuns e set varts. Eu muoss suvent la via.


Mei vesas ti, cura ch'ei plova e dat sulegl. Era portas e finiastras san haver mia fuorma.

Me vezas tei cur c'igl plova a dat sulegl. Ear portas a faneastras san ver la mia furma.

Te veist me, cura tgi plova e dat suglegl. Er ischs e fanestras pon aveir la mia furma.

A me vezzast, cur cha que plouva e do sulagl. Eir portas e fnestras paun avair mia fuorma.

A mai vezzast tü, cur chi plouva e dà sulai. Eir üschs e fanestras pon avair mia fuorma.


Jeu hai quater varts e quater cantuns. Tut mias varts ein tuttina liungas.

Jou ve quater varts a quater cantùns. Tut las mias varts en tutegna lùngas.

Ia va quatter varts e quatter cantungs. Tot las mias varts èn madem lungas.

Eau d'he quatter varts e quatter chantuns. Tuot mias varts sun listess lungias.

Eu n'ha quatter varts e quatter chantuns. Tuot mias varts sun listess lungas.


Mias varts san esser da differenta lunghezia. Jeu hai treis cantuns e treis varts.

Las mias varts san easser da diferainta lungheztga. Jou ve tres cantùns a tres varts.

Las mias varts pon esser da differenta lunghezza. Ia va treis cantungs e treis varts.

Mias varts paun esser da differenta lungezza. Eau d'he trais chantuns e trais varts.

Mias varts pon esser da differenta lunghezza. Eu n'ha trais chantuns e trais varts.


a) Discutescha cun tes conscolars las suandontas damondas:

a) Discutescha cugls teas cunsculars las savundàntas amparadas:

a) Discutescha las suandontas dumondas cugls ties conscolars:

a) Discuta las seguaintas dumandas cun tieus conscolars e tias conscolaras.

a) Discuta las seguaintas dumondas cun teis conscolars e tias conscolaras.


Fai ils differents pensums ensemen cun tes conscolars.

Fe las diferaintas leztgas anzemel cugls teas cunsculars.

Fò igls exercezis ansemen cun las tias conscolaras ed igls ties conscolars.

Fo las lezchas insembel cun tieus conscolars e tias conscolaras.

Fa las lezchas insembel cun teis conscolars e tias conscolaras.


b) Colurescha culla medema colur tut las caussas dalla medema fuorma.

b) Calurescha cun la madema calur tut las tgossas c'ân zupo an ellas la madema furma.

b) Marchescha cun la madema calour tot las tgossas dalla madema furma.

b) Culurescha cun la listessa culur tuot las chosas da listessa fuorma.

b) Culurischa culla listessa culur tuot las chosas da listessa fuorma.


Dessegna lu tez la bandiera da tia vischnaunca.

Malegia ear la bandiera da la tia vischnànca.

Malegia tez/tezza la bandiera dalla tia vischnanca.

Disegna uossa la bindera da tia vschinauncha.


Dat ei caussas che han ina fuorma ovala?

Dat igl tgossas c'ân egna furma hexagonala?


Era sillas bandieras anflan ins differentas fuormas. Enconuschas ti quellas bandieras? Enquera en in lexicon ni egl internet e colurescha las bandieras.

Ear sen las bandieras tgat ign diferaintas furmas. Ancanuschas tei quellas bandieras? Anquiera ellas an egn lexicon near agl internet a calurescha andretg.

Eir sün binderas as chatta differentas fuormas. Cugnuoschast tü quistas binderas? Tschercha las binderas i'l internet e las culurescha.

Eir sün binderas as chatta differentas fuormas. Cugnuoschast tü quistas binderas? Tschercha las binderas i'l internet e tillas culurischa.


Tgei fuorma anfleis vus il pli savens en vossa stanza da scola?

Tge furma cataz vuz igl ple savens an la vossa stànza da scola?

Tge furma cattez igl pi savens an vossa stanza da scola?

Che fuorma vain avaunt il pü suvenz in vossa staunza da scoula?

Che fuorma vain avant il plü suvent in vossa stanza da scoula?


Tgei fuormas da finiastras dat ei fetg savens?

Tge furmas da faneastra dat igl fetg savens?

Tge furmas da fanestras dattigl fitg savens?


Veseis vus ella stanza da scola enzatgei triangular?

Vasez vus an la stànza da scola anzatge triangular?

Vasez ensatge triangular an stanza da scola?

Vzais vus qualchosa trianguler in staunza da scoula?

Vezzais vus alch triangular in stanza da scoula?


Tgeinina ei tia fuorma preferida e daco gest quella?

Tgenegna e la tia furma preferida a partge gest quella?

Tge è la tia furma prefereida e pertge gist chella?

Che fuorma at plescha il meglder e perche güst quella?

Che fuorma at plascha il meglder e perche güsta quella?


Mira bein ils maletgs e scriva ina construcziun tier mintgin.

Varda bagn igls maletgs a scriva egna construcziùn tier mintgegn.

Varda bagn igls maletgs e screiva ena construcziun per mintgign.

Guarda bain ils purtrets e scriva üna frasa tar minchün da quels purtrets.

Guarda bain ils purtrets e scriva üna frasa pro minchün da quels purtrets.


d) Scriva en mintga fuorma nums da caussas che han quella fuorma.

d) Scriva an mintga furma nums da tgossas c'ân quella furma.

d) Screiva an mintga furma noms da tgossas tgi on chella furma.

d) Scriva in mincha fuorma noms da chosas chi haun quella fuorma.

d) Scriva in mincha fuorma noms da chosas chi han quella fuorma.


Malegia ussa tez ina caussa e lai descriver ella da tiu vischin.

Malegia ussa sez egna tgossa a le descriver ella digl tieus vaschegn.

Disegna uossa svess üna chosa e la lascha descriver da tieu chantunais u da tia chantunaisa.

Disegna uossa svess üna chosa e tilla lascha descriver da teis vaschin o da tia vaschina.


Noda tut ils plaids cun 'ci' e 'ce' che ti has anflau.

Noda tot igls pleds cun 'ci' e 'ce' tgi te ast catto.

Nota tuot ils pleds cun 'ci' e 'ce' cha tü hest chatto.

Nota tuot ils pleds cun 'ci' e 'ce' cha tü hast chattà.


8. Tot las createiras saintan la midada digl cler e ...

8. Chenüna da las stagiuns es la pü choda?

8. Che daja, perquai cha la terra gira intuorn il sulai?


1. Duront tgei stagiun eis ei freid e baul stgir la sera?

1. Durànt tge stagiùn e'gl fred a bòld stgir la sera?

1. Durant tge staschung antschevan a crescher puspe las flours?


Scriva ils plaids els quaders davos il diember. Anflas ti era il plaid da sligiaziun?

Screiva igls pleds aint igls quaders davos la cefra. Cattast er igl pled da schliaziun?

Scriva ils pleds tscherchos aint ils quedrins zieva il numer. Chattast tü eir il pled da soluziun (culuonna markeda grass, da suringiò)?

Scriva ils pleds tscherchats aint ils quaderins davo il nomer. Chattast tü eir il pled da soluziun (culuonna marcada grass, da suringiò)?


2. Durànt tge stagiùn saprepara la natira segl tains fred?

2. Tge dattigl, perchegl tgi la tera gira anturn igl suglegl?

2. Che do que, perque cha la terra gira intuorn il sulagl?


4. Tgeinina ei la stagiun la pli caulda?

4. Igl laresch e egna ... ca pearda las guilas igl atùn.

4. Durant tge staschung ègl freid e bod stgeir la seira?


6. Cura es il sulagl il pü ot al firmamaint?

6. Cura es il sulai il plü ot al firmamaint?


Legia all'entschatta las damondas dalla cruschera. Teidla attentamein quei che la scolasta prelegia ed emprova d'anflar ils plaids encuretgs.

Ligia gl'amprem las amparadas da l'angiavinera da pleds an crusch. Tearla bagn quegl ca la surmestra preligia ad amprova da catar igls pleds ancuretgs.

Ligia igl amprem las dumondas digl angiavign. Tedla bagn tge tgi la scolasta preligia ed amprova da cattar igls pleds tschartgeas.

Legia il prüm las dumandas da l'ingiuvinera. Taidla bain che cha la magistra prelegia e prouva da chatter ils pleds tscherchos.

Legia il prüm las dumondas da l'ingiavinera. Taidla bain che cha la magistra prelegia e prouva da chattar ils pleds tscherchats.


5. Ils 20 da mars ed ils 23 da settember ein il di e la notg tuttina ...

5. Igls 20 da marz ad igls 23 da satember e igl gi madem ... sco la notg.

5. Igls 20 da mars ed igls 23 da settember èn igl de e la notg madem ...

5. Als 20 marz ed als 23 settember sun il di e la not listess ...

5. In che stagiun esa fraid e fingià bod s-chür la saira?


7. Tgei dat ei perquei che la tiara gira entuorn il sulegl?

7. Tge dat igl parquegl ca la teara gira anturn igl sulegl?

7. Durant tge staschung sa prepara la nateira pigl taimp freid?

7. In che stagiun cumainzan las fluors darcheu a flurir?


c) Tgei nums enconuschas ti cun 'ci' e 'ce'?

c) Che noms cun 'ci' u 'ce' cugnuschais vus?

c) Che noms cun 'ci' o 'ce' cugnuschais vus?


Discutescha cun tias conscolaras e tes conscolars.

Discutescha cun las tias conscolaras ed igls ties conscolars.

Discuta las seguaintas dumandas cun tieus conscolars e tias conscolaras.

Discuta las seguaintas dumondas cun teis conscolars e tias conscolaras.


a) Tgei sun tuna tuttina sco il 'ci' ed il 'ce' e vegness era en damonda per scriver 'circus' ni 'december'?

a) Tge bustab vign pronunztgia madem scu igl 'c' davant i ed e, per exaimpel ainten 'circus' u 'december'?

a) Che custab vain pronunzcho listess scu il 'c' davaunt i ed e, per exaimpel in 'circus' u 'december'?

a) Che custab vain pronunzchà listess sco il 'c' davant i ed e, per exaimpel in 'circus' o 'december'?


b) Dat ei ils suns 'ci' e 'ce' era en auters lungatgs? Vus astgeis era duvrar vocabularis, lexicons ed auters cudischs da differents lungatgs.

b) Dattigl la cumbinaziun da bustabs 'ci' e 'ce' er an oters lungatgs? Vous pudez duvrar vocabularis u oters codeschs an oters lungatgs.

b) Do que la cumbinaziun da custabs 'ci' e 'ce' eir in otras linguas? Vus pudais eir druver dicziunaris in otras linguas.

b) Daja la cumbinaziun da custabs 'ci' e 'ce' eir in otras linguas? Vus pudais dovrar dicziunaris in otras linguas.


Per scriver ils singuls bustabs duvrein nus era differentas fuormas.

Par scriver igls singuls bustabs duvragn nus ear diferaintas furmas.

Per screiver igls singuls bustabs duvrainsa er differentas furmas.

Per scriver ils singuls custabs druvains nus eir differentas fuormas.

Per scriver ils singuls custabs dovrain nus eir differentas fuormas.


Tgei bustabs fan endamen tgei fuormas? Discutei en classa davart las fuormas che vus anfleis els singuls bustabs.

Tge bustabs fan andamaint tge furmas? Discutad an classa davart las furmas ca vus cataz agls singuls bustabs.

Tge furmas èn da cattar aint igls singuls bustabs? Discute an classa.

Che fuormas sun da chatter i'ls singuls custabs? Discutè in classa.

Che fuormas sun da chattar i'ls singuls custabs? Discutai in classa.


Tgei autras fuormas vesas ti era aunc els singuls bustabs?

Tge otras furmas vezas tei ear ànc agls singuls bustabs?

Tge furmas veist er anc aint igls singuls bustabs?

Che fuormas vezzast tü eir auncha i'ls singuls custabs?

Che fuormas vezzast tü eir amo i'ls singuls custabs?


Tge furmas cumparan aint igl ties prenom?


Elegia per mintga bustab ina fuorma. Scriva silsuenter in messadi ad in da tes conscolars. Anfla el ora tgei che ti has scret?

Tschearna par mintga bustab egna furma. Scriva suainter egn messadi ad egn digls teas cunsculars. Tgata el adavur tge ca tei âs scret?

Tscherna per mintga bustab ena furma. Screiva alloura en messadi alla tia conscolara u agl ties conscolar. Catta ella/el or, tge tgi te ast scretg?

Tscherna per mincha custab üna fuorma. Scriva alura ün messagi ad ün da tieus conscolars o da tias conscolaras. Chatta el/ella our che cha tü hest scrit?

Tscherna per mincha custab üna fuorma. Scriva lura ün messagi ad ün da teis conscolars o da tias conscolaras. Chatta el/ella oura che cha tü hast scrit?


En tgei bustabs sezuppa la fuorma rodunda?

Ainten tge bustabs sa zoppa la furma radonda?

In che custabs as zoppa la fuorma arduonda?

In che custabs as zoppa la fuorma raduonda?


En tgei bustabs sezuppa la fuorma triangulara?

An tge bustab sazupa la furma triangulara?

Ainten tge bustabs sa zoppa la furma triangulara?

In che custabs as zoppa la fuorma triangulera?

In che custabs as zoppa la fuorma triangulara?


Tge furma cumpara igl pi savens aint igls bustabs?

Che fuorma cumpera il pü suvenz i'ls custabs?

Che fuorma cumpara il plü suvent i'ls custabs?


b) Scriva ils plaids sils radis corrispundents e cumpletescha cun agens exempels.

b) Tgenegns pleds s'odan tier tgenegn sulegl? Scriva els segls radis digl sulegl ca coraspunda a cumpletescha cun agens exaimpels.


a) Emprova da declarar cun tes agens plaids daco ch'ins drova per certs nomens ils artechels definits 'l’' ed 'igl'.

a) Amprova da declarar cun agens pleds, partge c'ign dovra par tschearts nomens igl artetgel definit l' a par oters la.


Cura drovan ins igl artechel 'igl' e cura igl artechel 'l’'?

Cura dovr'ign igl artetgel 'la' a cura igl artetgel 'l’'?


Emprova e presenta la construcziun a tias conscolaras ed a tes conscolars.

Formulescha ena construcziun e preschainta chella allas tias conscolaras ed agls ties conscolars.

Formulescha üna frasa e preschainta quella a tieus conscolars ed a tias conscolaras.

Formulescha üna frasa e tilla preschainta a teis conscolars ed a tias conscolaras.


Co savess ins descriver las singulas scartiras? Tgeinina ei plitost rodunda, tgeinina plitost quadratica?

Co savess ign descriver las singulas scartiras? Tgenegna e pletost radunda, tgenegna pletost quadrada?

Scu ins pudess descreiver las singulas scritgiras? Tgenegna è pitost radonda, tgenegna pitost quadrata?

Cu as pudess descriver las singulas scrittüras? Chenüna es pütost arduonda, chenüna pütost quadrata?

Co as pudessa descriver las singulas scrittüras? Chenüna es plüchöntsch raduonda, chenüna plüchöntsch quadrata?


Cumpareglia las scartiras ed ils singuls bustabs.

Cumpareglia las scartiras ad igls singuls bustabs.

Cumpareglia las scritgiras ed igls singuls bustabs l'egn cun l'oter.

Conguela las scrittüras ed ils singuls custabs ün cun l'oter.

Conguala las scrittüras e'ls singuls custabs ün cun tschel.


Tgei scartira plai il meglier a ti e pertgei?

Tge scartira ple igl miglier a tgei a partge?

Tge scritgira at plai igl migler e pertge?

Che scrittüra at plescha il meglder e perche?

Che scrittüra at plascha il meglder e perche?


Dat ei ina scartira che plai insumma buc a ti? Daco buc?

Dat igl egna scartira ca ple anzuma betg a tgei? Partge betg?

Dattigl er ena scritgira tgi at plai ansomma betg? Pertge?

Do que eir üna scrittüra chi nu't plescha insomma na? Perche?

Daja eir üna scrittüra chi nu't plascha insomma brich? Perche?


Tgei praula savess mintgamai esser scretta els differents cudischs? Has ti in'idea?

Tge praula savess mintgame easser screta agls diferaints cudeschs? Âs tei egn'ideia?

Tge praula pudess esser scretga aint igls differents codeschs? Ast en'ideia?

Che parevla pudess esser scritta i'ls differents cudeschs? Hest tü ün'ideja?

Che parabla pudess esser scritta i'ls differents cudeschs? Hast tü ün'idea?


Legia ils texts e discutescha silsuenter las suandontas damondas cun tias conscolaras e tes conscolars.

Ligia igls texts a discutescha suainter las savundàntas amparadas cugls teas cunsculars.

Lige igls texts e discute alloura las suandontas dumondas an classa.

Legè ils texts e discutè alura las seguaintas dumandas in classa.

Legiai ils texts e discutai lura las seguaintas dumondas in classa.


Il mattatsch e la mattatscha habiteschan adina en differents loghens. Nua habitasses ti bugen?

Igl buab a la buaba avdan adigna an diferaints liacs. Noua vivessas tei bugent?

Igl mattatsch e la mattatscha abiteschan adegna ainten en oter li. Noua stessas te gugent?

Il mat e la matta abitan adüna in ün oter lö. Inua stessast tü gugent?

Il mat e la matta abitan adüna in ün oter lö. Ingio stessast tü jent?


Legia la historia ed enquera ils plaids cun 'ci' ni 'ce'. Colurescha els.

Ligia l'istorgia, tschertga igls pleds cun 'ci' u 'ce' ed igls marchescha.

Legia l'istorgia, tschercha ils pleds cun 'ci' u 'ce' e culurescha'ls.

Legia l'istorgia e tschercha ils pleds cun 'ci' o 'ce'. Tils culurischa.


Tgei signals da traffic enonuscheis vus?


a) Per reglar il traffic sin via drovan ins differentas tablas.

a) Par reglar igl trafi sen veia dovr'ign diferaintas tavlas.

a) Per reglar igl traffic sen veia ins dovra differentas tavlas.

a) Per regler il trafic sün via as drouva differentas tevlas.

a) Per reglar il trafic sün via as douvra differentas tablas.


Tgei signals da traffic stos ti risguardar, cura che ti vas cun velo?

Tge signals da trafi stos tei risguardar, cur ca tei vas cun velo?

Tge signals da traffic stost risguardar, cura tgi te vast cun velo?

Chenüns signels da trafic stust tü resguarder, cur cha tü vest cul velo?

Chenüns signals da trafic stoust tü resguardar, cur cha tü vast cul velo?


Tgei fuormas e tgei colurs han quels signals?

Tge furmas a tge calurs ân quels signals?

Tge furmas e tge calours on chels signals?

Che fuormas e che culuors haun quels signels?

Che fuormas e che culurs han quels signals?


Fuormas e segns accumpognan nus di per di. Els fan nossa veta pli sempla.

Furmas ad anzenas acumpognan nus gi par gi. Ellas fan a nus la veta ple sempla.

Furmas e segns ans accumpognan de per de. Els fon nossa veta pi simpla.

Fuormas e segns ans accumpagnan adüna e dapertuot. Els ans faciliteschan la vita.

Fuormas e segns ans accumpognan adüna e dapertuot. Els ans faciliteschan la vita.


b) Tgei muntan ils suandonts segns? Nua anflas ti els?

b) Tge muntan las savundàntas anzenas? Noua tgatas tei ellas?

b) Tge montan igls suandonts segns? Noua igls cattast?

b) Che significhan ils seguaints segns? Inua ils chattast tü?

b) Che significhan ils seguaints segns? Ingio tils chattast tü?


c) Fai cun treis dad els ina construcziun.

c) Fe cun tres da quels pleds egna construcziùn.


2. Fai ina construcziun cun ina conjuncziun.

2. Fe egna construcziùn cun egna conjuncziùn.


4. Igl pintg dragùn amprova da sgular, ...

4. Il pitschen dragun prouva da svuler, ...

4. Il pitschen dragun prouva da svolar, ...


3. Els svoulan a dretta ed a schnestra ...


6. Il drag pign sa ussa sgular aschi bein ...

6. Igl pintg dragùn sa ussa sgular aschi bagn ...

6. Il pitschen dragun so uossa svuler uschè bain ...

6. Il pitschen dragun sa uossa svolar uschè bain ...


Legia ni teidla igl 8. capetel 'Il tetg dil mund' e discutescha il capetel en classa.

Liged near tarlad igl 8. capetel 'Igl tetg digl mund' a discutad igl capetel an classa.

Legia u taidla l'ochevel chapitel 'Il tet dal muond' e discutè il chapitel in classa.

Legia o taidla l'ottavel chapitel 'Il tet dal muond' e discutai il chapitel in classa.


b) Colligia las duas parts dalla construcziun cun ina conjuncziun. Elegia alla fin duas construcziuns e scriva ellas sutvart.

b) Culeia las duas parts da la construcziùn cun egna conjuncziùn. Tschearna a la fegn duas construcziùns a scriva ellas sutvart.

b) Collia las duos parts da la frasa cun üna conjuncziun. Tscherna a la fin duos frasas e scriv'las suotvart.

b) Collia las duos parts da la frasa cun üna conjuncziun. Tscherna a la fin duos frasas e tillas scriva suotvart.


5. La mama ambratscha igl pintg dragùn ...


a) Legia il memo dallas conjuncziuns e rispunda allas damondas.

a) Ligia igl memo da las conjuncziùns a raspunda las amparadas.

a) Legia il memo da las conjuncziuns e respuonda a las dumandas.

a) Legia il memo da las conjuncziuns e respuonda a las dumondas.


... las muntognas dall'Engiadina ein cuvretgas cun neiv.

... las muntognas da la Gidegna en curvatadas cun nev.

... las muntagnas da l'Engiadina sun cuviertas cun naiv.

... las muntognas da l'Engiadina sun cuvertas cun naiv.


3. Era 'e' ed 'ed' ein conjuncziuns. Sas ti, cura ch'ins scriva 'e' e cura 'ed'? Emprova da declarar.

3. Ear 'a' ad 'ad' en conjuncziùns. Sas tei ànc, cura c'ign scriva 'a' a cura 'ad'? Declara.

3. Eir 'e' e 'ed' sun conjuncziuns. Sest tü auncha, cur cha's scriva 'e' e cura 'ed'? Declera.

3. Eir 'e' e 'ed' sun conjuncziuns. Sast tü amo, cur chi's scriva 'e' e cura 'ed'? Declera.


... finalmein vesa Mauro ina planira grischa.

... finalmeing veza igl Mauro egna planira grischa.

... finelmaing vezza Mauro üna planüra grischa.

... finalmaing vezza Mauro üna planüra grischa.


La mumma da Paul ha supplicau da dir nuot da quei al bab da Paul.

La mama digl Pol nus â getg da raquintar nut agl bab digl Pol.

La mamma da Pol ans ò supplitgia da deir navot agl bab da Pol.

Impaissa't, nona! La mamma da Paul ho ruvo da nu dir ünguotta da quista chosa al bap da Paul.

T'impaissa, nona! La mamma da Paul ans ha rovà da nu dir nöglia da quista chosa al bap da Paul.


Mumma e la mumma da Paul stevan a sulegl alla riva.

La mama a la mama digl Pol stevan a sulegl a la riva.

Las nossas dus mammas stavan a suglegl dasper la riva.

Mia mamma e la mamma da Paul staivan a sulagl a la riva dal mer.

Mia mamma e la mamma da Paul d'eiran a la riva dal mar.


Jeu erel memia stauncla per aunc ina gada puder senudar tochen tier il grep ed anavos.

Jou eara megna stàncla par sanudar tigl tschainghel ad anavos.

Ia era mengia stancla da ma nudar anc eneda anfignen la crepla ed anavos.

Eau d'eira memma staungla per nuder aunch'üna vouta fin tal grip ed inavous.

Eu d'eira massa stangla per nodar amo üna jada fin pro'l grip ed inavo.


Schiglioc survegn Paul aunc arrest e sto star treis dis en sia combra.

Schiglioc survigni igl Pol arest a stotgi star an tgombra digl hotel tres gis.

Schiglio vegia Pol treis deis arrest an tgombra digl hotel.

Uschigliö survain Paul arrest e stu ster trais dis in sia staunza d'hotel.

lnschinà survain Paul arrest e sto restar trais dis in sia stanza d'hotel.


Legi en dus la brev dils 10 d'uost e mettei in vida l'auter ils plaids e lur explicaziuns.

Liged an dus la breav digls 10 d'avust a faged suainter igl domino.

Lige an dus la brev digls 10 d'avost e matte egn dasper l'oter igls pleds e lour significaziun.

Legè in duos la charta dals 10 avuost e colliè alura ils pleds cun las spiegaziuns correctas

Legiai in duos la charta dals 10 avuost e colliai lura ils pleds cun las güstas spiegaziuns.


b) Legi l'instrucziun e fagei lu il giug da cumandar.

b) Liged l'instrucziùn a faged alura igl gioi da cumandar.

b) Lige l'instrucziun e fasche alloura igl gi da cumandar.

b) Legè l'instrucziun e fè alura il gö da cumander.

b) Legiai l'instrucziun e fat lura il gö da cumandar.


a) Fagei l'activitad da cumandar en classa. Scrivi suenter tschun dils camonds che vus haveis udiu el plural.

a) Faged l'activitad da cumandar an classa. Scrived suainter tschentg digls cumonds ca vus vez udieu agl plural.

a) Fasche l'activitad da cumandar an classa. Screiva tschintg cumonds tgi te ast santia oz aint igl plural.

a) Fè l'activited da cumander in classa. Scriva tschinch dals cumands cha tü hest udieu hoz al plural.

a) Fat l'actività da cumandar in classa. Scriva tschinch dals cumonds cha tü hast dudi hoz al plural.


La scolasta dat camonds che vus stueis exequir immediatamein, quei denton mo sche la scolasta di: «La scolasta camonda: Sigli sin ina comba!» Sche la scolasta lai naven quell'emprema part dalla construcziun, astgeis vus buca far l'activitad, autruisa curdeis vus ora. Pli bia tempo ch'il giug survegn e pli probabel eis ei che vus secumblideis e fageis sbagls.

La surmestra cumonda ad igls sculars ston far par cumond imediatameing, quegl dantànt me scha la surmestra gi: «La surmestra cumonda: saglied sen egna tgomba!» Scha la surmestra lascha davent quell'amprema part da la construcziùn, dastgan els betga far l'activitad.Tgi ca fa tutegna par cumond, sto bandunar igl gioi. Ple dabot c'igl gioi vean fatg a ple probabel e'gl c'igls sculars fan sbagls. Igl davos c'e ànc aint agl gioi â gudagnieu. Natiralmeing san ear igls sculars surprender la rola digl cumandànt.

La scolasta dat cumonds. Vous stuez far dalunga chegl tgi ella cumonda, schi ella dei: «La scolasta cumonda: Sagli sen ena tgomma!» Schi la scolasta dei betg l'amprema part dalla construcziun, dastgez betg far l'activitad, schiglio ischas vous or digl gi. Pi spert tgi igl gi vign giuia e pi grev tg'igl è.

La magistra do cumands e vus stuvais fer dalum que ch'ella cumanda, q.v.d. intaunt cha la magistra disch: «Sagli sün üna chamma!» Scha la magistra nu disch la prüma part da la frasa, nu sus-chais vus fer l'activited, uschigliö gniss vus eliminos dal gö. Pü svelt cha'l gö vain giuvo e pü granda cha la pussibilited es cha vus schmanchais la regla e fais sbagls.

La magistra dà cumonds e vus stuvais far subit quai ch'ella cumonda, q.v.d. intant cha la magistra disch: «Sagli sün üna chomma!» Scha la magistra nu disch la prüma part da la frasa, nu das-chais vus far l'actività, uschigliö gnis vus eliminats dal gö. Plü svelt cha'l gö vain giovà e plü gronda cha la pussibiltà es cha vus invlidais la regla e fais sbagls.


Oz astgas ti cumandar e scumandar. Fai ils pensums sutvart.

Oz dastgas tei cumandar a scumandar. Fe las leztgas sutvart.

Oz post te cumandar e scumandar. Fò igls exercezis sotvart.

Hoz poust tü cumander e scumander. Fo las lezchas suotvart.

Hoz poust tü cumandar e scumandar. Fa las lezchas suotvart.


a) Legia ni teidla il davos capetel 'Il retuorn' e discutescha il capetel cun tes conscolars.

a) Liged near tarlad igl davos capetel 'Igl return' a discutad igl capetel an classa.

a) Ligia igl citat. Noua ist te gugent cun igls ties patratgs? Pertge gist lò? Descreiva igl li cun 2-3 construcziuns.

a) Legè u tadlè l'ultim chapitel 'Il retuorn' e discutè il chapitel in classa.

a) Legia o taidla l'ultim chapitel 'Il retuorn' e discutai il chapitel in classa.


c) «Sche ti drovas puspei ina gada mei, sche cloma», ha il drag detg alla fin. Avon che svanir vul el denton aunc dar ina survesta dallas particlas.

c) «Scha tei dovras puspe egn'eada me, scha me cloma», â igl dragùn getg a la fegn. Par fitar less el ànc dar a tgei egn'eada egna survesta da las particlas.

b) «Schi te am dovras puspe eneda, alloura angal cloma», dei igl dragung cun piglier cumgea. Per fittar at vot el dar anc eneda ena survista dallas dus sotgruppas da particlas tgi vous vez tracto.

c) «Scha tü'm drouvast darcho üna vouta, schi be clama», disch il dragun cun piglier cumgio. Per glivrer at voul el der aunch'üna vouta üna survista da las particlas.

c) «Scha tü'm douvrast darcheu üna jada, schi be cloma», disch il dragun a la fin. Per finir at voul el dar amo üna jada üna survista da las particlas.


b) Legia il citat. Nua eis ti bugen cun tes patratgs? Pertgei gest leu? Descriva il liug cun 2-3 construcziuns.

b) Ligia igl zitat. Noua es tei bugent cugls teas patratgs? Partge gest là? Descriva igl liac cun 2-3 construcziùns.

Mintgatant fiss ia gugent lò, noua tgi èn igls mies patratgs.

b) Legia il citat. Inua est tü gugent cun tieus impissamaints? Perche güst lo? Descriva il lö cun 2-3 frasas.

b) Legia il citat. Ingio est tü jent cun teis impissamaints? Perche güsta là? Descriva il lö cun 2 fin 3 frasas.


Lai emplenir enzatgi da tes geniturs la medaglia tarlischonta cun treis cavazzins. Pertgei ein els specialmein loschs da tei? Che ti eis ...

Le amplanir teas geniturs la medaglia targlischànta cun tres tgavazegns. Partge en els spezialmeing loschs sen te? Ca tei es ...

Lascha amplaneir igls ties genitours la medaglia targlischainta cun treis tgavazzigns. Pertge èn els spezialmaintg loschs da tè? Tgi te ist ...

Lascha implir a tieus genituors la medaglia d'or cun trais chavazzins. Perche sun els superbis da te?

Lascha implir a teis genituors la medaglia d'or cun trais chavazzins. Perche sun els superbis da tai?


Per tgei survegnesses ti bugen inaga ina medaglia?

Par tge survagnessas tei bugent egn'eada egna medaglia?

Per tge survagnissas te gugent ena medaglia?

Per che survgnissast tü gugent üna medaglia?

Per che surgnissast tü jent üna medaglia?


A tgi stuessen ins tenor tei dar inaga ina medaglia? Per tgei?

A tgi stuess ign tanor te egn'eada dar egna medaglia? Partge?

A tgi fiss, tenor tè, eneda da dar ena medaglia? Pertge?

A chi as stuvess der üna medaglia? Perche?

A chi as stuvessa dar üna medaglia? Perche?


Has ti era gia survegniu ina medaglia? Per tgei?

Âs tei ear gea survagnieu egna medaglia? Partge?

Ast te er gio survagnia ena medaglia? Pertge?

Hest eir tü già survgnieu üna medaglia? Per che?

Hast eir tü fingià surgni üna medaglia? Per che?


Discutei las suandontas damondas en classa e fagei suenter ils dus pensums.

Discutad las savundàntas amparadas an classa a faged suainter las duas leztgas.

Discute las suandontas dumondas an classa e fasche siva igls exercezis.

Discutè las seguaintas dumandas in classa e fè alura las lezchas.

Discutai las seguaintas dumondas in classa e fat lura las lezchas.


Enquera las schulas e suttastreha ellas cun colur cotschna. Dai suenter risposta allas damondas.

Anquiera las manzegnas a sutastrescha ellas cun calur cotschna. De suainter rasposta a las amparadas.

Tschercha las sfüflas e suottastricha quellas cun culur cotschna. Respuonda alura a las dumandas.

Tschercha las sfüflas e tillas suottastricha cun culur cotschna. Respuonda lura a las dumondas.


1. Paul e Susi fagevan sco sch'els havessen fatg naufragi.

1. Igl Pol a la Susi ân fatg sco sch'els vessan fatg naufragi.

1. Paul e Susi haun fat finta d'avair fat naufragi.

1. Paul e Susi han fat finta d'avair fat naufragi.


14. Susi ei vegnida cotschna, perquei ch'ella haveva tema da dir ina manzegna al bab da Paul.

14. La Susi e vagnida cotschna, parquegl c’ella veva tema da gir egna manzegna agl bab digl Pol.

14. Susi es gnida cotschna, perque ch'ella vaiva temma da dir üna manzögna al bap da Paul.

14. Susi es gnüda cotschna, perquai ch'ella vaiva temma da dir üna manzögna al bap da Paul.


12. Paul ha survegniu arrest e sto star ils proxims treis dis en combra.

12. Igl Pol â survagnieu arest a sto star igls proxims tres gis an tgombra.

12. Paul ho clappo arrest e stu ster ils prossems trais dis in sia staunza d'hotel.

12. Paul ha surgni arrest e sto star ils prossems trais dis in sia stanza d'hotel.


5. Paul ha griu per agid, mo negin ha udiu el.

5. Igl Paul â clamo par agid, mo nign â udieu el.

5. Paul ho clamo per agüd, ma üngün nu l'ho udieu.

5. Paul ha clomà per agüd, ma ingün nu til ha dudi.


3. Paul e Susi han anflau in grep ora silla mar.

3. Igl Pol a la Susi ân cato egn tschainghel or sen la mar.

3. Paul e Susi haun chatto ün grip our i'l mer.

3. Paul e Susi han chattà ün grip oura i'l mar.


4. Tuttenina ei la barca selischnada naven.

4. Tutanegna e la bartga sglischeada davent.

4. Dandettamaing es la barcha sglischeda davent.

4. Dandettamaing es la barcha sglischida davent.


13. Il bab da Susi ha fatg per ella ina medaglia ord ina conchiglia.

13. Igl bab da la Susi â fatg par ella egna medaglia ord egna conciglia.

13. Il bap ho fat our d'üna coquiglia üna medaglia per Susi.

13. Il bap ha fat our d'üna coquiglia üna medaglia per Susi.


11. La mumma da Paul ha buca vuliu dir al bab tgei che seigi schabegiau.

11. La mama digl Pol â betga lieu gir agl bab tge ca segi schabagieu.

11. La mamma da Paul nun ho vulieu dir al bap che cha d'eira capito.

11. La mamma da Paul nun ha vuglü dir al bap che chi d'eira capità.


7. Paul ha detg ch'el sappi buca senudar.

7. Igl Pol â getg c’el setgi betga sanudar.


10. Ellas ein senudadas ora tiel grep culla madrazza d'aria.

10. Ellas en sanudadas or tier igl tschainghel cun la madraza d'aria.

10. Ellas sun nudedas cul matratsch d'ajer our tal grip.

10. Ellas sun nodadas cul mataratsch d'ajer oura pro'l grip.


2. Els ein stai datier dalla riva, nua ch'ei haveva ina massa glieud.

2. Els en stos datier da la riva noua c’igl veva egna massa glieud.

2. Els d'eiran a la riva, inua cha d'eira bgera glieud.

2. Els d'eiran a la riva, ingio chi d'eira blera glieud.


Paul e sia mumma han buca detg la verdad al bab. Tgei manegias ti da quei? Tgei autra pusseivladad havess ei dau e co havesses ti reagiu? Scriva in text e noda in tetel adattau.

Igl Pol a sia mama ân betga getg la vardad agl bab. Tge manegias tei da quegl? Tge otra pussevladad vess igl do a co vessas tei reagieu? Scriva egn curt text a noda egn tetel adato.

Paul e sia mamma nun haun dit la vardet al bap. Che pensast tü da que? Vessast eir tü taschanto la vardet? Scriva ün cuort text e tschercha ün titul adatto.

Paul e sia mamma nun han dit la vardà al bap. Che pensast tü da quai? Vessast eir tü taschantà la vardà? Scriva ün cuort text e tschercha ün titel adattà.


8. Susi ei revida giu dil grep ed ei senudada alla riva.

8. La Susi e saragatada giou digl tschainghel ad e sanudada a la riva.

8. Susi es gnida giò dal grip ed es nudeda a la riva.

8. Susi es gnüda giò dal grip ed es nodada a la riva.


che s'entaupa savens cun ses amitgs e sias amitgas.

ca s'antopa savens cugls seas amitgs a las sias amitgas.

tgi fò savens ensatge cun las sias ameias u igls sies ameis.

chi fo suvenz qualchosa cun sieus amihs u sias amias.

chi fa suvent alch cun seis amis e/o sias amias.


Quei ha buca plaschiu a mi en quell'unitad:

Quegl â betga plaschieu a mei an quell'unitad:

Chegl am ò betg plaschia ainten chell'unitad:

Quecò nu m'ho plaschieu in quist'united:


Quels treis temas grammaticals hai jeu empriu d'enconuscher en quell'unitad:

Quels tres temas gramaticals ve jou emprieu d'ancanuscher an quell'unitad:

Chels treis temas dalla grammatica va ia amprandia a canoscher ainten chell'unitad:

Quists trais temas grammaticals d'he eau imprains a cugnuoscher in quist'united:

Quists trais temas grammaticals n'haja imprais a cugnuoscher in quist'unità:


che sa cura ch'ins drova 'e' e cura 'ed' e sa far exempels.

ca sa cur c'ign dovra 'a' a cur c'ign dovra 'ad' a sa far exaimpels.

tgi so, cura tgi ins dovra 'e' e cura 'ed' e so far exaimpels.

chi so, cur cha's drouva 'e' e cura 'ed' e so fer exaimpels.

chi sa, cur chi's douvra 'e' e cura 'ed' e sa far exaimpels.


ch'enconuscha la fuorma da curtesia e sa far exempels.

c'ancanuscha la furma da curtascheia a sa far exaimpels.

tgi canoscha la furma da curtascheia e so far exaimpels.

chi cugnuoscha la fuorma da curtaschia e so fer exaimpels.

chi cugnuoscha la fuorma da curtaschia e sa far exaimpels.


ch'ei plitost in smarschun ch'in carstgaun fetg activs.

c'e pletost en schmartschùn c'egn carstgàn fetg activ.

tgi è pitost marschung/marschunga e betg fitg activ/activa.

chi'd es püchöntsch ün chastör/üna chastöra e na fich activ/activa.

chi'd es plüchöntsch ün chastör/üna chastöra e na fich activ/activa.


tgi fò pi gugent activitads an tgesa tgi or sen veia u ainten la nateira.

chi fo pü gugent activiteds in chesa cu our sün via u illa natüra.

chi fa plü jent activitats in chasa co oura sün via o illa natüra.


Da quei havess jeu bugen aunc fatg dapli:

Da quegl vess jou bugent ànc fatg daple:

Da quist vess eau fat gugent auncha dapü:


tgi ò en apparat electronic (televisiun, computer, telefonign, ...).


Chegl è sto fitg grev ainten chell'unitad:

Quecò es sto fich greiv in quist'united:

Quist es stat fich greiv in quist'unità:


che ha oz priu per pausa ina marenda sanadeivla che fa buca donn als dents.

c'â oz prieu par possa anzatge sànadevel ca dat betga don agls daints.

tgi ò piglia oz cun el/ella ensatge sang an pe dad ensatge doltsch per la pôssa.

chi ho piglio hoz cun se qualchosa saun impè da qualchosa dutsch per la posa.

chi ha tut hoz cun sai alch san invezza d'alch dutsch per la posa.


a) Va alla tscherca d'in conscolar ni d'ina conscolara ...

a) Va a la tscheartga d'egna parsùna ...

Vo alla tschertga dad ena conscolara u dad en conscolar ...

Vo in tschercha d'ün conscolar u d'üna conscolara ...

Va in tschercha d'ün conscolar o d'üna conscolara ...


tgi so, tge tgi igl imperativ è e so far exaimpels.

chi so che cha l'imperativ es e so fer exaimpels.

chi sa che cha l'imperativ es e sa far exaimpels.


Vo in tschercha da conscolaras e conscolars chi paun respuonder a tias dumandas cun 'schi'.

Va in tschercha da conscolaras e conscolars chi pon respuonder a tias dumondas cun 'schi'.


Paul ei ius cun ses geniturs el proxim vitg.

Igl Pol a seas geniturs en ieus an egn'otra vischnànca.

Treis gedas an de va ia da piglier ena tabletta neira scu tenta.

Paul es ieu a fer ün'excursiun cun sieus genituors.

Paul es i a far ün'excursiun cun seis genituors.


Legia las brevs dils 11, 12, 13 e 14 d’uost.

Ligia las breavs digls 11, 12, 13 a 14 d’avust.

Ligia las brevs digls 16, 17, 18 e 19 d'avost.

Legia las chartas dals 11, 12, 13 e 14 avuost.


Cura e daco scrivas ti ina brev ni ina carta postala? Noda tes patratgs en fuorma da mindmap entuorn l'illustraziun dalla brev e dalla carta.

Cura a partge scrivas tei egna breav near egna tgarta postala? Noda igls teas patratgs an furma da mindmap anturn l'ilustraziùn da la brev a da la tgarta.

Cura e pertge screivas te ena brev u ena carta postala? Noda igls ties partratgs anturn igl maletg dalla brev e dalla carta.

Cura e perche scrivast tü üna charta u üna cartulina? Nota tieus impissamaints in fuorma da mindmap intuorn l'illustraziun da la charta u da la cartulina.

Cura e perche scrivast tü üna charta o üna cartulina? Nota teis impissamaints in fuorma da mindmap intuorn l'illustraziun da la charta o da la cartulina.


Metta ensemen las singulas parts dalla brev e tacca la brev el caum sutvart. Tacca lu ils nums dallas singulas parts el dretg liug.

Meta anzemel las singulas parts da la breav a tatga la breav agl tgomp sutvart. Tatga alura igls nums da las singulas parts agl dretg liac.

Metta ansemen las singulas parts dalla brev e tatga la brev cò giusot. Tatga igls noms dallas singulas parts aint igl dretg li.

Metta insembel las singulas parts da la charta e tacha la charta i'l queder suotvart. Tacha alura ils noms da las singulas parts al dret lö.

Metta insembel las singulas parts da la charta e tacha la charta i'l quader suotvart. Tacha lura ils noms da las singulas parts al dret lö.


Susi ha scret ina 2. brev a sia tatta ils 14 d'uost.

Igls 14 d'avust â la Susi scret egna savunda breav a sia tata.

Susi ò scretg en'ulterioura brev a sia tatta igls 15 d'avost.

Susi ho scrit üna seguonda charta a sia nona ils 14 avuost.

Susi ha scrit üna seguonda charta a sia nona ils 14 avuost.


Els dus davos exercezis has ti survegniu differents impuls co ins scriva ina brev e tgei parts che s'audan leutier. Studegia tgei ch'ei gest actual tier tei e scriva tez ina brev d'engraziament, in invit, in salid ni in giavisch ad ina persuna.

Agls dus davos exerzezis âs tei survagnieu diferaints impuls co ign scriva egna breav a tge parts ca s'odan latier. Studegia tge c'e gest actual tier te a scriva tez/teza egna breav d'angraztgamaint, egn anvid, egn salid near egn giavisch ad egna parsùna.

Aint igls dus davos exercezis ast te survagnia differents impuls, scu tgi ins screiva ena brev e tge parts tgi totgan vetiers. Ponderescha, tge tg'igl è igl mument gist actual tar tè e screiva tez/tezza ena brev dad angraztgamaint, en'invitaziun, en saleid u en giaveisch ad ena persunga.

Cun fer ils duos ultims exercizis hest tü survgnieu impuls per scriver üna charta ed hest imprains che parts chi tuochan tiers. Ponderescha che chi'd es güst actuel tar te e scriva svess üna charta d'ingrazchamaint, ün invid, ün salüd, ün giavüsch u qualchos'oter ad üna persuna.

Cun far ils duos ultims exercizis hast tü surgni impuls per scriver üna charta ed hast imprais che chi fa part d'üna charta. Ponderescha che chi'd es güsta actual pro tai e scriva svess üna charta d'ingrazchamaint, ün invid, ün salüd, ün giavüsch o alch oter ad üna persuna.


Lai curreger tia brev, scriva ella da bi, zambregia ina cuviarta e tarmetta ella.

Le cureger la tia breav, scriva ella da bi, zambregia egna cuvearta a tarmeta ella.

Lascha curriger la brev, screiva ella da sober, zambregia ena cuverta e tarmetta ella.

Lascha correger tia charta, scriv'la in net, zambragia üna busta e trametta quella cun la posta.

Lascha correger tia charta, tilla scriva in net, zambraja üna busta e tilla trametta culla posta.


Scriva ina brev ad ina persuna ch’ei per tei fetg impurtonta.

Scriva egna breav ad egna parsùna c'e par te fetg impurtànta.

Screiva ena brev ad ena persunga tgi è fitg impurtanta per tè.

Scriva üna charta ad üna persuna chi'd es fich importanta per te.

Scriva üna charta ad üna persuna chi'd es fich importanta per tai.


Gia dapi duas uras spetgel jeu sin Paul.

Ussa spetg jou gea duas uras c'igl Pol vigni.

El m'ho regalo quels. Daspö duos uras spetti cha Paul vegna.

Daspö duos uras spetta fingià cha Paul vegna.


Il bab da Paul leva saver, nua che la tauna seigi ed Anita ha declarau ei ad el.

Igl bab digl Pol â amparo, noua ca quella tàna satgati, a l'Anita â declaro ad el.

Il bap da Paul ho dumando, inua cha quel saja ed Anita l'ho declaro.

Il bap da Paul ha dumandà, ingio cha quel saja ed Anita til ha declerà.


Impè nu voul el brich. Sieu bap al sforza.

Imvezza nu voul el gnanca. Seis bap til sforza.


in'infecziun dalla beglia ha era avantatgs

quegl e la bùna vart da l'infecziùn da la biglia ca nign mi fa trasor magliear

üna tela infecziun da la böglia ho eir sias bunas varts

üna tala infecziun da la böglia ha eir sias bunas varts


Jeu fetsch buca quei plascher a quella tuppa Anita e muossel co jeu bragel.

A quella tgutga Anita fetsch jou betg igl plascher da vaser sco jou dund is!

Eau nu fatsch il plaschair ad Anita da'm vzair a crider!

Eu nu fetsch il plaschair ad Anita da'm verer a cridar!


El giouva ad ippopotam cun sieus figls aint il bagn aviert.

El giova cun seis figls ad ippopotam aint il bogn avert.


il barkeeper ha purtau a mi in grond ruog cun te da camélla freid e treis biscotgs

igl um da la bar mi â radetg egn grànd hrui cun te da tgamineala fred a tres biscotgs

il barman ho mno üna chaunta granda cun tè da chamanella fraid e trais biscots

il barman m'ha manà üna cröa gronda cun tè da chaminella fraid e trais biscots


il buob graslut quel dil salami ha purtau a mi ina pluna mickeymaus

igl buab gross quel cugl salami mi â radetg egn peer comics

il mat grassottel ho mno ün plic mickymaus

il mat grassottel m'ha manà ün plic mickymaus


c) Scriva igl tieus monogram sen la lingia.


Jou ve me la schanuglia ca trembla ànc ampo.

A'm tremblan be auncha ün pô las chammas.


El mê nu disch qualchosa amiaivel a Paul.


Ascheia â mintgegn dad els igl monogram A.A.


b) Co senumnan ils members dalla nova famiglia?

b) Co sanumnan igls cumembers da la nova famiglia?

b) Cu haun nom ils commembers da la nouva famiglia?

b) Co han nom ils commembers da la nouva famiglia?


Jeu hai priu cun mei il giug dil Pieder ner. Ed aunc Tgi-che-va-plaun-va-saun.

Jou ve qua igl gioi digl Peader ner. Ad igl Tgi-ca-va-plàn-va-sàn.

Alura po Paul giuver cun me. Eau d'he piglio cun me las chartas da 'Peider scravuno'. Ed eir 'Chi chi vo plaun, vo saun'.

Lura po Paul giovar cun mai. Eu n'ha tut cun mai las chartas da 'Peider nair'. Ed eir 'Chi chi va plan, va san'.


El ha empermess da dar cartas cun mei. El ha detg:

El â ampurmess c'el vigni a dar a tgartas cun me. El â getg:

El ho impromiss ch'el giouva cun me a chartas.

El m'ha impromiss ch'el giova cun mai a chartas.


Alura e igl Pol levo sei par ir davent cun l'Anita.

Alura es Paul sto sü ed ho vulieu ir davent cun Anita.

Lura es Paul stat sü e laiva ir davent cun Anita.


El reclama eir tuotta pezza! Que vo adüna inavaunt uschè!

El recloma eir tuotta pezza! Quai va adüna inavant uschè!


Enquera tut ils plaids che han da far enzatgei cun 'esser malsauns' e scriva vinavon il text culs plaids che ti has anflau.

Anquiera tut igls pleds c'ân da far anzatge cun 'easser malzàn' a scriva anavànt que text cugls pleds ca tei âs cato.

Tschercha tuot ils 8 pleds chi haun da chefer qualchosa cun 'esser amalo' e scriva inavaunt il text culs pleds cha tü hest chatto.

Tschercha tuot ils 8 pleds chi han da chefar alch cun 'esser amalà' e scriva inavant il text culs pleds cha tü hast chattà.


Paul ha detg nuot, la mumma da Paul ha denton detg:

Igl Pol â getg betga pled, mo sia mama â getg:

Paul nun ho dit ünguotta, ma la mamma da Paul ho dit: «Paul stu il prüm manger a fin!»

Paul nun ha dit nöglia, mo la mamma da Paul ha dit: «Paul sto il prüm mangiar a fin!»


Paul ha fatg sco sch'el havess udiu nuot ed Anita ha detg:

Igl Pol â fatg sco sch'el vess betg udieu quegl, mo l'Anita â getg:

Paul ho fat scu sch'el nu vess udieu ünguotta, ma Anita ho dit: «Il cuvel es memma pitschen per trais!»

Paul ha fat sco sch'el nu vess dudi nöglia, mo Anita ha dit: «Il cuvel es massa pitschen per trais!»


jou ve me la schanuglia ca trembla ànc ampo

a'm tremblan be auncha ün pô las chammas


«Paul sto aunc finir da magliar!» (Paul astga numnadamein schar anavos buca tec! Gnanc in tec crusta!)

«Igl Pol sto gl'amprem magliear fito!» (Igl Pol dastga numnadameing schar star nut agl taglier! Betg egn'eada egna mieula pàn!)

(Paul nu po nempe lascher inavous ünguotta! Niaunch'üna mievla!)


Jeu hai sentiu ch'el haveva tema che jeu ditgi che jeu hagi anflau la tauna!

Jou ve santieu: Quel tema ca jou gitgi ca jou vegi scurvato la tàna!

Eau d'he bado: Quel ho temma ch'eau dia ch'eau hegia scuviert il cuvel!

Eu n'ha badà: Quel ha temma ch'eu dia ch'eu n'haja scuvert il cuvel!


Jeu hai detg che jeu spetgi sin Paul, perquei che jeu vegli dar Pieder ner cun el.

Jou ve getg ca jou spetgi igl Pol par dar Peider ner cun el.

Eau d'he dit ch'eau spetta a Paul, perche ch'eau vöglia giuver a 'Peider scravuno' cun el.

Eu n'ha dit ch'eu spetta a Paul, perquai ch'eu vöglia giovar a 'Peider nair' cun el.


«Manieras indiscutablas!», ha el detg a mumma. Mumma ha declarau a mi che 'indiscutabel' vegli dir ton sco nunpusseivel.

«Que cumportamaint e indiscutabel», â el getg a la mama. Indiscutabel â num zirca igl madem sco betga aczeptabel, mi â la mama declaro.

«Indiscutabel, quist deport!», ho'l dit a mamma. Mamma ho alura declaro cha 'indiscutabel' vöglia dir taunt scu impussibel.

«Indiscutabel, quist deport!», ha'l dit a mamma. Mamma m'ha declerà cha 'indiscutabel' vöglia dir tant sco impussibel.


el â ampurmess c'el vigni a dar a tgartas cun me el â getg

el ho impromiss ch'el giouva cun me a chartas

el m'ha impromiss ch'el giova cun mai a chartas


«Jeu mon mo spert alla riva e senodel in tec, lu vegn jeu tier tei!»

«Jou cur me speart giou a la riva a sanod ampoet, alura vignt jou tier te!»

El ho dit: «Eau vegn be svelt giò a la riva dal mer e noud ün pôin, alura vegni tar te!»

El ha dit: «Eu vegn be svelt giò a la riva dal mar e noud ün païn, lura vegna pro tai!»


Che manznedra! A nun haun niauncha els scuviert il cuvel!

Che manzögna! I nun han gnanca els scuvert il cuvel!


Ed ussa va el culla pli gronda vacca ch'ei dat e lai anavos mei!

Ad ussa va'l cun la ple tgutga vatga c'igl dat a mi lascha star.

Ed uossa vo'l culla pü granda tschiguolla cha que do insomma e'm lascha in plat!

Ed uossa va'l culla plü gronda tschuetta chi dà insomma e'm lascha inavo!


Ella ha priu Paul pil maun ed ha stratg el naven dalla meisa.

Ella â prieu pigl màn igl Pol ad igl â tratg davent da la mesa.

Ella ho piglio pel maun a Paul e l'ho trat davent da la maisa.

Ella ha tut pel man a Paul e til ha trat davent da la maisa.


Il buob da salami e siu frar ein vegni tier mei. Els han dumandau, sche jeu detti quartet cun els.

Igl buab digl salami a sieus frar en vagnieus tier me. Els mi ân amparo sch'jou deti quartet cun els.

Eau nu tgness our d'avair ün tel bap! Il mat dal salam e sieu frer sun gnieus tar me. Els m'haun dumando, sch'eau giouva ün quartet cun els.

Eu nu tgness oura cun ün tal bap! Il mat dal salam e seis frar sun gnüts pro mai. Els m'han dumandà, sch'eu giova ün quartet cun els.


Il buob da salami e siu frar ein fetg pulits.

Igl buab digl salami a sieus frar en propi tgears.

Alura sune darcho ieus. Il mat dal salam e sieu frer sun fich flots.

Lura suna darcheu its. Il mat dal salam e seis frar sun fich flots.


Paul ha fatg in magliachem e buiu ora siu te.

Igl Pol â maglieu igl sieus pàn ad â bavieu or igl sieus te.

Paul ho stranglo giò sieu paun ed ho bavieu our sieu tè.

Paul ha stranglà giò seis pan ed ha bavü oura seis tè.


In'infecziun dalla beglia ha era avantatgs!

Quegl e la bùna vart da l'infecziùn da la biglia, ca nign mi fa trasor magliear!

Üna tela infecziun da la böglia ho eir sias bunas varts!

Üna tala infecziun da la böglia ha eir sias bunas varts!


Cu els tschontschan in cun l'auter, sa igl entir curtin dil hotel tedlar tier.

Sch'els bagliafan l'egn cun l'oter, san tuts c'en agl iert digl hotel tarlar tier.

Eau cugnuosch lur noms, perche cha sun üna famiglia canerusa. Cur ch'els discuorran ün cun l'oter, po tadler tuot l'üert da l'hotel.

Eu cugnuosch lur noms, perquai chi sun üna famiglia canerusa. Cur ch'els discuorran insembel, schi tuots i'l üert da l'hotel chi tils dodan.


Sch'els vulan far termagls cun mei, lu fetsch jeu era termagls cun els.

Sch'els vutan giujear cun me, gioj jou cun els.


Ella ei ida tier Paul, ha mess il maun sin sia schuiala ed ha dumandau:

Ella e ida tigl Pol, â mess egn màn ad el sen la spatla ad â amparo:

Ella es ida vi tar Paul, l'ho miss ün maun sülla spedla e l'ho dumando: «Est già pront, Paulin?»

Ella es ida vi pro Paul, til ha miss ün man sülla spadla e til ha dumandà: «Est fingià pront, Paulin?»


Noda ils segns d'interpuncziun (., !, ?, « ... »). Scriva grond, nua ch'ei fa da basegns e noda lu ils nums dils members dalla nova famiglia.

Noda las anzenas d'interpuncziùn (., !, ?, « ... »). Scriva grànd, noua c'igl fa da basegns a noda igls nums digls cumembers da la nova famiglia.

Nota ils segns d'interpuncziun (., !, ?, « ... »). Scriva grand, inua cha que fo dabsögn, e nota alura ils noms dals commembers da la nouva famiglia.

Nota ils segns d'interpuncziun (., !, ?, « ... »). Scriva grond, ingio chi fa dabsögn, e nota lura ils noms dals commembers da la nouva famiglia.


El ei il hipopotam e ses fegls ein quels che van a cavagl sil hipopotam.

El es l'ippopotam e sieus mats sun quels chi vaun a chavagl sül ippopotam. A tschaintan sün sias arains. Alura vo l'ippopotam suot ova.

El es l'ippopotam e seis mats sun quels chi van a sella sün l'ippopotam. I sezzan sün sia rain. Lura va l'ippopotam suot aua.


Ed il di avon che jeu sun vegnida malsauna hai jeu mussau ella a Paul!

Ad igl gi avànt ca jou sund vagnida malzàna, la ve jou musso agl Pol.

Ed il di aunz ch'eu sun gnida amaleda, il d'heja musso a Paul!

Ed il di avant ch'eu sun gnüda amalada til n'haja muossà a Paul!


Il barkeeper ha purtau a mi in grond ruog cun te da camélla freid e treis biscotgs.

Igl um da la bar mi â radetg egn grànd hrui cun te da tgamineala fred a tres biscotgs.

Il barman ho mno üna chaunta granda cun tè da chamanella fraid e trais biscots.

Il barman m'ha manà üna cröa gronda cun tè da chaminella fraid e trais biscots.