Mindset. A nova psicologia do sucesso. Carol S. Dweck.


Meu trabalho faz parte de uma tradição da psicologia que mostra o poder das crenças pessoais. Podemos ter ou não consciência dessas crenças.


mas elas têm forte influência sobre aquilo que desejamos e sobre nossas chances de consegui-lo.


Essa tradição demonstra também como a mudança das crenças individuais, mesmo as mais simples, é capaz de produzir efeitos profundos.


E muito do que impede a realização de seu potencial é também produto dele. Até hoje, nenhum livro explicou como funciona esse mindset, nem demonstrou como é possível utilizá-lo em nossa vida.


Rapidamente você compreenderá os grandes homens e mulheres nas ciências e nas artes, nos esportes e nos negócios, assim como aqueles que não conseguiram se destacar.


compreenderá seus parceiros seu chefe seus amigos e seus filhos verá como libertar seu potencial assim como o de seus filhos


Na maior parte dos casos, os nomes e as informações pessoais foram modificados para preservar o anonimato.


Em alguns, diversas pessoas foram condensadas em uma só, a fim de demonstrar uma ideia com mais clareza. Certos diálogos foram recriados de memória.


Procurei reproduzi-los da melhor maneira possível. Ao final de cada capítulo e em todo o último capítulo, mostro a você maneiras de aplicar as lições.


Formas de reconhecer o mindset que está orientando sua vida.


Também quero agradecer as organizações que deram apoio à nossa pesquisa. A Fundação William T. Grant,


a Fundação Nacional de Ciência, o Departamento de Educação, o Instituto Nacional de Saúde Mental,


o Instituto Nacional de Saúde Infantil e Desenvolvimento Humano, a Fundação Spencer e a Fundação Rijks.


Os funcionários da Random House formaram a equipe mais estimulante que eu poderia desejar.


Webster Wons, Daniel Minacher, Tom Perry e mais do que quaisquer outras pessoas, minhas editoras.


Caroline Sutton e Jennifer Hershey. Seu entusiasmo pelo meu livro e suas valiosas sugestões fizeram toda a diferença.


Agradeço a meu extraordinário agente, Guilz Anderson, assim como a Heidi Grant, por ter me colocado em contato com ele.


Sou grata a todos os que me deram sugestões e feedbacks, mas agradeço especialmente a Paul Schumann.


Mas os seguintes iam ficando cada vez mais difíceis.


O que há de errado com eles? Pensei. Sempre havia achado que uma pessoa ou sabia lidar com o fracasso ou não sabia.


Nunca imaginara que alguém pudesse gostar do fracasso. Essas crianças seriam excepcionais ou teriam encontrado alguma coisa nova.


Todos temos um exemplo a seguir, alguém que nos indicou o caminho no momento crítico de nossas vidas.


Aquelas crianças se tornaram meus modelos de comportamento. Evidentemente, sabiam algo que eu desconhecia.


E eu estava decidida a descobrir o que era, a entender o tipo de mindset capaz de transformar o fracasso em um dom.


O que sabiam elas? Sabiam que as qualidades humanas, tais como as habilidades intelectuais, podem ser cultivadas por meio do esforço. E era isso que estavam fazendo.


tornando-se mais inteligentes. Não apenas o fracasso não as desestimulava, como nem sequer imaginavam que estivessem fracassando.


Achavam que estavam aprendendo. Eu, por outro lado, achava que as qualidades humanas eram esculpidas em pedra. Ou você era inteligente ou não era.


E o fracasso significava que não era. Simples assim. Se conseguia planejar os êxitos e evitar os fracassos a qualquer custo, poderia continuar sendo inteligente.


Essa questão foi vista de duas maneiras pelos estudiosos.


Alguns afirmavam que havia forte base física para as diferenças, que as tornava inevitáveis e inalteráveis. Ao longo do tempo, a essas alegadas diferenças físicas foram acrescidos as protuberanças


Cranianas, frenologia, o tamanho e a forma do crânio, craniologia e hoje em dia os genes.


Outros apontaram para a grande diversidade de formação de cada pessoa.


suas experiências, o treinamento ou formas de aprendizado. Talvez você se surpreenda ao saber que um dos grandes defensores dessa opinião foi Alfred Binet.


Ideias Modernas sobre as Crianças, no qual ele resume o trabalho que realizou com centenas de crianças que tinham dificuldades de aprendizado. Alguns filósofos modernos


A partir da concepção, há um intercâmbio constante entre uma coisa e outra.


e sim a dedicação com o objetivo. Ou, como reconheceu seu precursor Binet, nem sempre as pessoas que começam a vida como as mais inteligentes acabam sendo as mais inteligentes.


Ela pode decidir se você se tornará a pessoa que deseja ser e se realizará aquilo que é importante para você.


Como acontece isso? Como pode uma simples crença ter o poder de transformar sua psicologia e, consequentemente, sua vida?


Nossas carteiras na sala eram arrumadas em ordem de QI e somente os alunos de QI mais elevado eram encarregados de transportar a bandeira.


cuidar dos apagadores ou levar um bilhete ao diretor.


Além da ansiedade que diariamente provocava com sua atitude julgadora, criava também um mindset fixo, no qual cada criança da classe tinha um objetivo primordial.


Mas há outro mindset no qual essas características não são simplesmente como cartas de baralho,


o que você recebe e com as quais tem de viver sempre tentando convencer a si mesmo não são simplesmente como cartas de baralho que você recebe e com as quais tem que de viver sempre tentando convencer a si mesmo


Será que as pessoas dotadas desse mindset acreditam que qualquer um pode se tornar qualquer coisa? Que qualquer pessoa com a motivação ou a instrução adequada


Pode se transformar em um Einstein ou em um Beethoven? Não, mas acreditam que o verdadeiro potencial de uma pessoa é desconhecido e impossível de ser conhecido.


e foi reprovada em seu primeiro curso de fotografia que geral de impede uma de nossas maiores atrizes foi aconselhada a abandonar a profissão por falta de talento você pode agora perceber


é o marco distintivo do mindset de crescimento. Esse é o mindset que permite as pessoas prosperar em alguns dos momentos mais desafiadores de suas vidas. Uma visão a partir de cada mindset.


Para ter uma melhor visão do funcionamento dos dois mindsets, imagine, da forma mais vívida possível, que você é um jovem num dia realmente ruim. Certo dia, você está numa aula muito importante para você.


Qualquer que fosse seu mindset, você ficaria chateado. Quem não ficaria? Notas baixas, multas ou desinteresse da parte de um amigo...


ou pessoa querida não são coisas agradáveis ninguém esfregaria as mãos de satisfação


Mas as pessoas com um mindset de crescimento não se rotularam nem se desesperaram.


Embora se sentissem aflitas, estavam dispostas a assumir os riscos, enfrentar os desafios e continuar a se esforçar. Mas então, qual é a novidade?


Essa é uma ideia nova? Há muitos ditados que mostram a importância do risco e o poder da persistência


e como quem não arrisca não petisca se não dá certo da primeira vez tente uma segunda e uma terceira ou


Roma não foi feita em um só dia. Aliás, fiquei encantada ao saber que os italianos usam a mesma expressão. O que verdadeiramente surpreende é que as pessoas de mindset fixo não concordariam com isso.


Para elas, os ditados seriam, se eu não arriscar, nada perderei. Se não der certo da primeira vez, é porque provavelmente não tenho competência.


Se Roma não foi feita em um só dia, provavelmente foi porque não poderia ser feita em menos tempo. Em outras palavras,


Risco e esforço são duas coisas capazes de revelar suas deficiências e mostrar que você não está à altura da tarefa.


Com efeito, é espantoso verificar até que ponto as pessoas de mindset fixo não acreditam no esforço. O que também constitui novidade é que as ideias das pessoas a respeito de risco e esforço


derivam de seus mindsets mais básicos. Não se trata somente do fato de que algumas pessoas são capazes de reconhecer o valor de desafiar a si mesmas e a importância do esforço.


Nossa pesquisa demonstrou que isso deriva diretamente do mindset de crescimento.


Trata somente de que, para algumas pessoas, o desafio e o esforço


que se encontra nas características permanentes, essa pessoa rapidamente passa a temer o desafio e a desvalorizar o esforço. Vemos com frequência livros com títulos como Os 10 Segredos das Pessoas


mais bem-sucedidas do mundo, lotando as prateleiras das livrarias. E esses livros podem fornecer muitas dicas úteis. Mas, em geral, nada mais são do que uma lista de conselhos sem relação uns com os outros.


Ao contrário disso, à medida que você começa a compreender os mindsets fixo e de crescimento, passa a ver exatamente como uma coisa leva à outra.


Como a crença de que suas qualidades são imutáveis gera diferentes pensamentos e atos.


e como a crença de que suas qualidades são suscetíveis de serem cultivadas gera a perna.


diferentes pensamentos e atos, guiando-o por um caminho completamente distinto.


é o que nós psicólogos chamamos de uma experiência de descoberta não apenas vi isso em minha pesquisa quando ensinamos a alguém um novo mais sete


Mas recebo a toda hora cartas de pessoas que leram minhas obras. Essas pessoas reconhecem a si mesmas.


Ao ler seu artigo, literalmente me vi repetindo, isso sou eu, isso sou eu. Percebam as conexões.


Seu artigo me entusiasmou. Senti que havia descoberto o segredo do universo. Sentem que seus mindsets se reorientam.


Sem dúvida, sou capaz de relatar uma espécie de revolução pessoal que acontece em meu próprio raciocínio.


E esse sentimento é excitante. E são capazes de pôr essas novas ideias em prática para si mesmas e para os outros.


Seu trabalho permitiu que eu transformasse meu trabalho com crianças e olhasse a educação por um prisma completamente diferente.


Ou gostaria de informá-la do impacto tanto no nível pessoal quanto no prático que sua extraordinária pesquisa trouxe para centenas de estudantes.


Autopercepção. Quem tem ideias precisas sobre suas capacidades e limitações? Bem,


De fato, estudos mostram que poucos sabem avaliar suas capacidades.


Sem dúvida, verificamos que há muito pouca exatidão nas estimativas de seu desempenho e de suas capacidades.


Mas aqueles com mindset fixo foram responsáveis por quase toda a inexatidão.


Pessoas de mindset de crescimento foram extraordinariamente precisas. Pensando bem faz sentido.


Se você acreditar que é capaz de se aperfeiçoar, assim como fazem os que adotam o mindset de crescimento, estará aberto a informações exatas sobre suas capacidades atuais, ainda que não sejam lisonjeiras.


Além disso, se estiver orientado para o aprendizado, como estão essas pessoas, terá necessidade de informações exatas sobre sua capacidade.


a fim de aprender com eficiência. No entanto, se quaisquer dados sobre suas preciosas características forem vistos como boas notícias ou más notícias,


Como ocorre com as pessoas de mindset fixo, é quase inevitável que aconteçam distorções.


Alguns resultados serão enaltecidos, outros desprezados e você acabará sem realmente se conhecer.


Em seu livro Mentes Extraordinárias, Howard Gardner,


concluiu que os indivíduos extraordinários possuem um talento especial para identificar seus próprios pontos fortes e fracos.


É interessante observar que os que têm mindset de crescimento parecem possuir este talento. O que o futuro nos reserva?


Outra coisa que os indivíduos extraordinários parecem possuir é um talento especial para converter em sucesso


futuro às adversidades da vida. Os estudiosos de criatividade concordam.


Numa enquete com 143 pesquisadores da criatividade, houve amplo acordo sobre o principal ingrediente para a obtenção de sucesso criativo.


E esse ingrediente era exatamente o tipo de perseverança e resiliência produzido pelo mindset de crescimento. Você pode voltar a perguntar.


Como é possível que uma crença leve a tudo isso? Gosto pelo desafio, confiança no esforço, resiliência diante de adversidades e maior e mais criativo sucesso?


Nos próximos capítulos, você verá exatamente como isso acontece. Como o mindset altera o que as pessoas buscam e o identificam como sucesso.


De que maneira ele modifica a definição, a importância e o impacto do fracasso? E como o transforma o sentido mais profundo do esforço?


1. Sua inteligência é algo muito pessoal e você não pode transformá-la demais.


2. Você é capaz de aprender coisas novas, mas na verdade não pode mudar seu nível de inteligência.


e as de número 3 e 4 refletem o mais 7 de crescimento com qual dos dois grupos você concorda mais


É possível que sua resposta seja mista, mas a maioria das pessoas se inclina mais para um grupo do que para o outro. Você também possui crenças a respeito de outras capacidades.


Pode substituir inteligência por talento artístico, tino comercial ou aptidão para esportes. Tente fazer isso. Não se trata somente de suas aptidões, mas também de suas qualidades pessoais.


Veja estas afirmações sobre personalidade e caráter e decida se concorda ou não com cada uma delas. 1.


você é certo tipo de pessoa e não há muito que se possa fazer para mudar esse fato 2


Independente do tipo de pessoa que você seja, sempre é possível modificá-lo substancialmente. 3.


você pode fazer as coisas de maneira diferente mas a essência daquilo que você é não pode ser realmente modificada 4


Você é capaz de modificar os elementos básicos do tipo de pessoa que você é. Aqui, as afirmativas 1 e 3 se referem ao mindset fixo.


E as de número 2 e 4 refletem o mindset de crescimento.


Com qual dos dois grupos você se identifica mais? Seria esse resultado diferente de seu mindset em relação à inteligência?


É possível. Seu mindset para a inteligência entra em ação quando as situações envolvem capacidade mental.


Seu mindset para a personalidade entra em ação nas situações que envolvem suas qualidades pessoais. Por exemplo, quão confiável, cooperativo, atencioso ou socialmente habilidoso você é.


Pense em alguém que você conheça e esteja mergulhado no mindset fixo.


Agora você pode começar a compreender os motivos. Pense em alguém que você conheça e tenha as aptidões do mindset de crescimento.


Alguém que compreenda que as qualidades importantes podem ser cultivadas.


Pense em como essas pessoas enfrentam os obstáculos. Pense naquilo que fazem para se aperfeiçoar. Em que você gostaria de se modificar ou aperfeiçoar? Muito bem.


Depois de algumas aulas, o professor chama você para a frente da sala e começa a lhe fazer uma série de perguntas. Coloque-se na posição de quem tem um mindset fixo.


Sua capacidade está em jogo. É capaz de sentir que todos os colegas estão olhando para você


É capaz de ver a fisionomia do professor enquanto o avalia? Sinta a atenção. Sinta seu ego estilhaçar-se e hesitar.


Em que mais você está pensando e o que está sentindo? Agora se coloque no lugar de uma pessoa com mindset de crescimento.


Você é iniciante e por isso está ali. Está ali para aprender. O professor é um facilitador para o aprendizado.


Sinta que a tensão se esvai. Sinta sua mente se abrir. A mensagem é a seguinte. Você é capaz de mudar seu mindset.


Capítulo 2 Por dentro dos Mindsets Quando eu era jovem, queria ter um companheiro que fosse como um príncipe.


Um homem lindo e bem-sucedido. Um homem importante. Queria ter uma carreira glamurosa.


Mas nada que fosse difícil nem arriscado demais. E queria que isso representasse uma confirmação daquilo que eu era.


Passaram-se muitos anos até que eu me sentisse satisfeita. Consegui um excelente marido, mas ele ainda estava em formação.


Tenho uma ótima carreira, mas sem dúvida é um desafio permanente.


enquanto outros simplesmente se deixavam levar e tratavam de aprender. De repente, percebemos que havia dois tipos de capacidade, e não apenas um.


Uma capacidade fixa, que precisa ser provada, e outra mutável, capaz de desenvolver-se por meio do aprendizado. Assim, descobrimos os Mindsets.


E imediatamente percebi qual era o tipo que eu possuía. Compreendi o motivo de minha grande preocupação com erros e fracassos.


E pela primeira vez me dei conta de que podia escolher.


Quando adotamos um mindset, ingressamos num novo mundo. Num dos mundos, o das características fixas, o sucesso consiste em provar que você é inteligente ou talentoso. Afirmar-se.


e no outro mundo o das qualidades mutáveis a questão é abrir-se para aprender algo novo desenvolver-se num dos mundos o fracasso está em encontrar uma adversidade tirar uma nota baixa


Perder um torneio, ser despedido do trabalho, ser rejeitado. Isso quer dizer que você não é inteligente nem talentoso.


No outro mundo, o fracasso significa não crescer, não atingir as coisas a que você dá valor.


O que tornaria uma pessoa alguém que não aprende? Todos nascem com um intenso ímpeto de aprender.


Caminham, caem, levantam-se. Simplesmente seguem adiante. O que poderia dar fim a esse exuberante aprendizado? O mindset fixo.


Logo que as crianças aprendem a se avaliar, algumas passam a ter medo de desafios, passam a temer não serem inteligentes.


Estudei milhares de indivíduos a partir da idade pré-escolar e é espantoso ver como muitos rejeitam as oportunidades de aprender.


Oferecemos uma escolha a crianças de 4 anos. Poderiam refazer um quebra-cabeça, fácil ou tentar outro, mas difícil.


Mesmo nessa tenra idade, as crianças que adotavam um mindset fixo, as que acreditavam que os traços são imutáveis, preferiam a alternativa mais segura.


e as crianças que já nascem inteligentes não cometem erros elas nos disseram as crianças que adotavam o mindset de crescimento


as que acreditavam ser possível ficar mais inteligente, acharam estranha essa escolha. Por que está me pedindo isso? Por que alguém vai querer continuar fazendo o mesmo quebra-cabeça?


Escolhiam sempre um novo e mais difícil. Estou louca para descobrir a solução! Exclamou uma menininha.


Significa ficarem mais inteligentes. Uma menina da sétima série resumiu a questão. Acho que a inteligência é uma coisa.


que exige esforço para se conseguir. Não é simplesmente um dom. A maioria das crianças não se oferece para responder uma pergunta se não tiver certeza da resposta.


Mas eu geralmente levanto minha mão para responder, porque se estiver errada, meu erro será corrigido.


Ou então, levanto a mão e pergunto, como posso resolver esse problema? Ou, não entendi bem, você pode me ajudar?


Fazendo isso, estou aumentando minha inteligência. Além dos quebra-cabeças. Uma coisa é desistir de resolver um quebra-cabeça.


Outra é recusar uma oportunidade importante para seu futuro. Para ver se isso aconteceria, aproveitamos uma situação pouco comum.


Na Universidade de Hong Kong, todo o ensino é em inglês. As aulas são dadas em inglês. Os livros didáticos são em inglês e as provas são feitas em inglês.


Mas alguns dos alunos que entram para a universidade não têm fluência nesse idioma e, por isso, é importante que resolvam logo esse problema.


Quando os estudantes vieram matricular-se no primeiro ano, sabíamos quais deles não tinham fluência em inglês.


Você tem certo nível de inteligência e não pode fazer muito para modificá-lo. As pessoas que concordam com essa afirmação são as que têm mindset fixo.


Os que têm mindset de crescimento concordam com a afirmação. Você tem sempre a possibilidade de mudar substancialmente seu nível de inteligência.


Mais tarde, verificamos os que haviam aceitado o curso de inglês. Aqueles que adotavam o mindset de crescimento aceitaram a proposta com entusiasmo.


Mas os de mindset fixo não demonstraram grande interesse. Por acreditar que o sucesso tem a ver com a obtenção de conhecimento,


Os alunos de Mindset de Crescimento aproveitaram a oportunidade.


Ondas cerebrais reveladoras. É até mesmo possível verificar a diferença nas ondas cerebrais.


Levamos pessoas de ambos os mindsets a nosso laboratório de ondas cerebrais na Universidade Columbia.


Enquanto respondiam a perguntas difíceis e recebiam um feedback, esperavam os curiosos o momento em que suas ondas cerebrais indicariam se estavam interessadas e atentas.


As pessoas de mindset fixo somente se interessavam quando a reação se referia à sua capacidade.


As ondas cerebrais delas mostravam que só prestavam bastante atenção quando lhes dizíamos se suas respostas haviam sido corretas ou incorretas.


Mas, quando lhes apresentávamos informações que poderiam ajudá-las a aprender, não havia indício de interesse.


Mesmo quando erravam, não se interessavam em saber qual a resposta correta. Somente as pessoas de mindset de crescimento prestaram atenção rigorosa em informações que podiam aumentar seu conhecimento.


Somente para elas o aprendizado era prioridade. Qual é a sua prioridade? Se você tivesse de escolher qual seria a sua preferência?


Essas escolhas não precisam ser feitas apenas em relação a tarefas intelectuais. As pessoas também têm de decidir que tipo de relacionamento desejam.


As pessoas com mindset fixo disseram que o companheiro ideal deveria


Colocá-las em um pedestal. Fazê-las sentirem-se perfeitas.


Adorá-las. Em outras palavras, o parceiro ideal homologaria suas qualidades imutáveis. Meu marido diz que antigamente se sentia assim.


querendo ser o Deus da religião de alguém, sua parceira. Felizmente abandonou essa ideia antes de me conhecer. As pessoas de mindset de crescimento desejavam uma pessoa diferente.


Responderam que o companheiro ideal teria que perceber seus erros e as ajudar a se aperfeiçoarem.


desafiá-las a se tornarem pessoas melhores, estimulá-las a aprender coisas novas.


Mal saí da igreja quando comecei a perceber que tinha cometido um grande erro.


que sempre o enchia de constante adoração de que ele parecia necessitar. Ambos éramos jovens e novatos no casamento.


Tudo o que eu queria era me comunicar. Assim, a ideia que o marido fazia de um relacionamento bem-sucedido


Aceitação total e sem crítica não era a mesma da mulher. E a ideia que a mulher fazia de um relacionamento bem-sucedido


Enfrentar os problemas não era a do marido. O crescimento de um dos parceiros era o pesadelo do outro. A doença do CEO


Por falar em reinar do alto de um pedestal e desejar ser considerado perfeito, você não se surpreenderá ao saber que isso é muitas vezes chamada


Você pode observar as pessoas se desenvolverem e crescerem. Mia Hamm, a maior jogadora de futebol de seu tempo, diz isso com clareza. Durante toda a minha vida joguei acima de minha categoria.


Isto é, desafiei a mim mesma com gente mais velha, mais forte, mais habilidosa e mais experiente. Em suma, melhores do que eu. Primeiro jogou com o irmão mais velho.


Você é uma piada. Primeiro ela chorou, depois se decidiu. Aquilo realmente me fez tomar uma atitude firme.


Eu precisava ir adiante e tinha de saber se a dedicação, o esforço e a concentração no treinamento poderiam, de alguma forma, fazer com que me afirmasse como lutadora.


Como conseguiu chegar a essa decisão? Miranda havia levado uma vida sem desafios, mas quando a mãe morreu de aneurisma, aos 40 anos, ela com 10 descobriu um lema.


Quando você jaz no leito de morte, uma das coisas mais sensatas que poderia dizer é...


E como prosperam as pessoas de mindset fixo? Quando as coisas estão seguramente ao seu alcance. Se as coisas forem muito desafiadoras, se não se sentirem inteligentes nem talentosas,


Elas perdem o interesse. Observei isso acontecer ao acompanhar alunos do curso básico de medicina durante o primeiro semestre de química.


Para muitos deles, aquele era o destino de suas vidas, tornarem-se médicos. E é justamente o curso de Química que define quem atingirá seu objetivo.


O interesse e o prazer dos que acharam o curso difícil reduziram-se muito.


não eram capazes de satisfazer-se com um curso que não servia como confirmação de sua inteligência. Quanto mais difícil fica, relatou um aluno,


Mas eu preciso me obrigar a abrir o livro e estudar para as provas.


Mesmo quando achavam a matéria muito desafiadora. É muito mais difícil do que eu imaginava.


Mas é o que quero fazer, e portanto isso me torna ainda mais decidido.


Presenciamos o mesmo fenômeno em alunos mais jovens. Demos quebra-cabeças instigantes a alunos da quinta série e todos adoraram.


Quando aumentamos o grau de dificuldade, as crianças de mindset fixo


Não preciso, pode ficar com eles. Tenho outros iguais, mentiu uma das crianças. Na verdade, passaram a ter horror aos quebra-cabeças.


O mesmo aconteceu com as crianças que melhor resolviam os enigmas.


Era um teste inteligente para revelar o mindset. Conforme conta um de seus ex-discípulos,


Primeiro, os estudantes têm de passar por um estágio probatório durante o qual ela observa as reações aos elogios e às críticas. Os mais receptivos às críticas são considerados promissores.


Em outras palavras, ela separava os que se entusiasmavam com o que era fácil, aquilo que já haviam dominado.


Não basta parecer inteligente e talentoso. É preciso ser praticamente perfeito. E é preciso ser perfeito logo de saída.


Perguntamos a várias pessoas desde crianças no ensino fundamental até jovens. Em que circunstâncias você se sente inteligente?


As diferenças foram marcantes. As pessoas de mindset fixo disseram, quando não cometemos erros.


Quando termino uma tarefa rapidamente e ela fica perfeita. Quando alguma coisa é fácil para mim, mas outras pessoas não conseguem fazê-la.


e a questão é ser perfeito imediatamente é mas as demais sete de crescimento disseram quando é realmente difícil e me esforço e realizo algo que não conseguia fazer antes


Bastava um dia para que alguns se sentissem completos impostores.


Ontem eram gênios. Hoje são fracassados. Eis o que ocorre. Eles olham os professores e sua longa lista de publicações.


Oh, meu Deus, não consigo fazer isso. Olham os alunos mais adiantados que escrevem artigos para publicação e fazem solicitações de bolsas.


Oh meu Deus, não consigo fazer isso. Sabem fazer provas e ganhar notas altas, mas não sabem fazer aquilo. Ainda.


Eles estão ali para aprender como fazer aquilo, e não porque já sabem tudo. Eu me pergunto se não teria sido isso o que aconteceu a Janet Cook e Stephen Glass.


por seus artigos no Washington Post, sobre o menino de 8 anos viciado em drogas. O menino não existia e o prêmio foi mais tarde revogado.


Stephen Glass foi o menino prodígio de The New Republic que parecia dispor de fontes e reportagens com as quais os jornalistas costumam sonhar.


Mas não na das águias, a classe da elite do jardim.


O tempo passou, no entanto, e Loreta foi transferida para as Águias, permanecendo com o mesmo grupo de alunos até o final do ano médio e colecionando um monte de prêmios escolares


ao longo do curso. No entanto, nunca se sentiu parte do grupo. Convencera-se de que aquele primeiro teste havia diagnosticado sua capacidade imutável e determinara que ela não era uma verdadeira águia.


O fato de ter somente cinco anos de idade e de ter acabado de passar por uma mudança radical para outro país não importava. Nem o fato de que talvez durante algum tempo não houvesse espaço


para novos alunos na classe das águias. Ou talvez a escola tivesse achado que para ela seria uma transição mais fácil se começasse numa classe menos exigente.


Havia muitas formas de compreender o que acontecera e o que aquilo significava. Infelizmente, ela escolheu a interpretação equivocada.


Não demos outras informações. Em seguida, fizemos perguntas sobre o teste. Primeiro, queríamos ter certeza de que nossas informações tinham sido aceitas e para isso perguntamos


Todas as crianças haviam acreditado em nossa palavra. Em seguida, perguntamos, vocês acham que esse teste mede a inteligência de vocês? E depois...


Acreditaram também com a mesma convicção que poderia medir sua inteligência e a inteligência que teriam quando crescessem. Eles conferiram a um teste a capacidade de medir sua inteligência mais básica.


É possível simplesmente medir agora a capacidade imutável e projetá-la para o futuro.


É tão comum a crença de que o potencial pode ser conhecido no presente que Joseph P. Kennedy sentiu-se confiante em dizer a Morton Downey Jr.,


que tivesse alcançado sucesso usando meias vermelhas e sapatos marrons.


Meu jovem, permita-me lhe dizer uma coisa. Você se destaca, mas não de uma forma que vá fazer você ser admirado pelos demais.


Muitas das pessoas mais realizadas de nossa época foram consideradas sem futuro por entendidos. Jackson Pollock


Marcel Proust, Elvis Presley, Ray Charles, Lucille Ball e Charles Darwin.


Todos eram tidos como possuidores de pouco potencial em seus campos de atividade, e em alguns desses casos,


Pode ser bem verdade que no início não tenham se destacado, mas o potencial não será a capacidade que a pessoa tem


em termos de suas aptidões naquele momento. Talvez ainda não fossem as pessoas nas quais se transformariam.


Certa vez, fui ver em Londres uma exposição das obras da fase inicial de Paul César.


No caminho, fiquei pensando em quem seria César-me.


E como seriam seus quadros antes de ele se tornar o pintor que hoje conhecemos? Estava bastante curiosa porque César é um dos meus artistas preferidos e foi quem preparou o terreno para a grande parte da arte moderna.


Eis o que descobri. Alguns dos quadros eram muito ruins.


Eram cenas super trabalhadas, algumas violentas, com figuras pintadas de forma amadorística. Embora houvesse alguns trabalhos que anunciavam o futuro do artista,


e muitos deles não eram assim César e seria pouco talentoso na fase inicial


Ou simplesmente fora preciso tempo para que Césane se convertesse em Césane? As pessoas com mindset de crescimento sabem que é preciso tempo para que o potencial floresça.


Recentemente recebi uma carta raivosa de um professor que tinha participado de uma de nossas pesquisas. Nela,


era apresentada uma aluna fictícia, Jennifer, que havia tirado seis e meio em uma prova de matemática. Em seguida, pedia-se aos professores que nos dissessem de que maneira a tratariam.


e os professores de mindset fixo responderam com grande satisfação a nossas perguntas achavam que por conhecer a nota obtida por jennifer


Podiam avaliar quem ela era e de que seria capaz. Fizeram numerosas recomendações. O professor Riordan


Ao contrário, ficou furioso. Eis o que ele escreveu. A quem interessar possa. Tendo respondido à parte de sua recente pesquisa dedicada ao educador,


Devo solicitar que minhas respostas sejam excluídas do estudo. Sinto que o próprio estudo é cientificamente falho. Infelizmente, o teste utiliza uma premissa falsa.


pedindo aos professores que façam apreciações sobre determinada estudante com base em nada mais do que um número em uma página.


O desempenho não pode ser medido por uma só apreciação. Não se pode determinar a inclinação de uma linha com apenas um ponto conhecido.


pois nem sequer existe uma linha. O único ponto no tempo não demonstra tendências a aperfeiçoamento, falta de esforço ou aptidão para a matemática.


Sinceramente, Michael G. Riordan. Gostei muito da crítica do professor Riordan e concordei plenamente com ele.


E esse levantamento foi o objetivo de nosso estudo. A ideia de que uma nota seja capaz de avaliar para sempre uma pessoa é o que cria a urgência para aqueles cujo mindset é fixo.


Por isso é que precisamos ter êxito absoluto e imediato. Quem pode se dar ao luxo de procurar crescer quando tudo está em jogo no instante presente? Há outra forma de avaliar o potencial?


O aclamado CEO da General Electric escolhia seus executivos com base na pista de decolagem.


a capacidade de crescimento deles. E lembremos-nos de Marina Semionova, a famosa professora de balé


que escolhia os alunos estimulados pela crítica. Todos rejeitavam a ideia das capacidades imutáveis e, em vez disso, selecionavam o segundo mindset. Provar que você é especial.


O que as pessoas de mindset fixo realmente desejam provar quando optam pelo sucesso em vez do crescimento?


Querem provar que são especiais, até mesmo superiores. Ao serem questionadas, você se sente inteligente?


Muitas falaram de momentos em que se sentiram pessoas especiais, alguém diferente dos demais e melhor que os demais. Até descobrir os mindsets e seu funcionamento, eu também me considerava mais talentosa


Parte de uma multidão em que todos eram iguais. Que possibilidades teria?


estimula esse tipo de pensamento e chegou a inventar maneiras de ajudá-lo a confirmar sua superioridade recentemente encontrei um anúncio de um produto desse tipo


Ele se aproximou da lata que a continha e derrubou-a com a raquete. Seu agente, Gary, veio correndo ver qual era o problema.


Você chama isso de serragem? Eu perguntei. Na verdade, estava gritando com ele. A serragem era fina demais. Isso parece veneno de rato.


Tivera de pagar a um empregado para conseguir o que eu queria.


Ela o cumprimentou, pediu desculpas e deu-lhe um presente. Isso, proclama McEnroe, também mostra o que significa ser o número um. Tudo era sobre você.


cuja grandeza é constantemente proclamada pelo mundo. Super-homem, Deus em pessoa, Jesus com uniforme de basquete,


Sabia o esforço que tinha feito para desenvolver sua capacidade.


No livro Os Eleitos, Tom Wolfe descreve os pilotos militares de elite que adotam avidamente o mindset fixo.


Por haverem passado por uma série de testes rigorosos, acreditam-se especiais.


Pessoas que nasceram mais inteligentes e mais valentes do que as demais.


Mas Robert fez uma coisa imperdoável. Não conseguiu ser aceito no principal colégio pré-escolar de Nova York. Depois disso, o casal ficou mais frio em relação a ele.


Já não falavam dele da mesma forma e não o tratavam com o mesmo orgulho e afeto. O menino já não era o mesmo brilhante Robert.


Por que arriscaria transformar o sucesso em fracasso? Para passar de vencedora a perdedora, Ernie Yelts, grande jogador de golfe, também se preocupava com isso. Finalmente venceu um torneio importante.


depois de um intervalo de cinco anos durante o qual perdeu uma série de disputas. O que aconteceria se perdesse também aquele torneio?


Eu teria sido uma pessoa diferente, diz ele. Teria sido um perdedor.


A cada ano, em abril, quando os envelopes finos, as cartas de rejeição chegam das universidades, números fracassados são criados em todo o país.


remetidas por pessoas que finalmente criaram coragem de reconhecer suas próprias experiências vergonhosas melhorou a concentração durante as partidas


Em vez de permitir que a experiência o definisse, passou a controlá-la.


utilizou-a para tornar-se um atleta ainda melhor e ele acredita uma pessoa melhor no mindset fixo no entanto


trocando os tradicionais molhos de manteiga e creme de leite pelo sabor mais nítido dos próprios alimentos.


Pesquei uma truta arco-íris. Reação número 1.


David, como você consegue aguentar o tranco? David olhou para eles sem entender.


Não tinha ideia do que queriam dizer. Claro que não, pois ele achara minha pesca emocionante.


Mas eu sabia exatamente o que era. Os dois esperavam que ele se sentisse diminuído.


Essa atitude não fornece uma boa receita para se recuperar de um fracasso. Se o fracasso significa que falta competência ou potência a uma pessoa,


Como era de esperar, os de mindset de crescimento disseram que estudariam mais para a prova seguinte.


Mas os de mindset fixo responderam que estudariam menos da próxima vez, o que não causa muita surpresa. Se não tinham capacidade, para que perder tempo? Acrescentaram que pensariam seriamente na possibilidade de colar.


Como não tinham capacidade, achavam que era preciso procurar outra saída.


Além disso, em vez de procurar aprender com os fracassos e repará-los, os indivíduos de mindset fixo podem simplesmente tentar restaurar sua autoestima. Por exemplo,


Podem começar a procurar gente que esteja em situação ainda pior do que a delas.


Os de mindset de crescimento viram provas de pessoas que haviam tirado notas muito superiores


Era uma forma de se sentirem melhor consigo mesmos. No livro Empresas Feitas para Vencer,


Jim Collins narra um fato semelhante no mundo das grandes empresas.


Quando a Procter & Gamble invadiu o negócio de artigos de papel, a Scott Paper, que até então liderava o ramo, simplesmente desistiu. Em vez de mobilizar-se e resistir, pensou, ora bem,


pelo menos afirmas em situação pior do que a nossa outra forma pela qual as pessoas de mindset fixo procuram restabelecer sua autoestima depois de um fracasso é atribuir a culpa a alguém ou arranjar desculpas


Em 1986, a GE comprou o banco de investimentos Kidder, Peabody & Co. Pouco depois de fechar o negócio, essa empresa foi abalada por um grande escândalo de corrupção interna na Bolsa.


Alguns anos mais tarde, nova calamidade na pessoa de Joseph Jett.


Nessa época, o inverno ainda não terminou. O verão ainda não está à vista.


Alguns deixam tudo de lado. Outros, embora sintam-se muito mal, resistem. Esforçam-se para comparecer às aulas, mantêm os estudos em dia e cuidam de si mesmos.


Dessa forma, quando melhoram, suas vidas estão intactas. Não faz muito tempo, resolvemos investigar se os mindsets tinham algo a ver com essas diferenças.


Eis o que descobrimos. Primeiro, os de mindset fixo tinham níveis de depressão mais altos. Nossas análises mostraram que isso se devia ao fato de que ruminavam os problemas e as dificuldades.


e finalmente a depressão chegou a um ponto em que eu tinha dificuldade até para sair da cama de manhã mas todos os dias eu me obrigava a levantar tomava banho me barbeava e fazia tudo o que tinha de fazer


certo dia estava tão mal que resolvi buscar ajuda procurei a professora assistente de meu curso de psicologia


E pedi seu conselho. Você está indo às aulas? Perguntou ela. Sim, respondi.


Está em dia com suas leituras? Estou. Está indo bem nas provas? Sim.


Não serão certas pessoas mais sensíveis por natureza, enquanto outras simplesmente são mais impermeáveis?


Quando éramos crianças, havia a possibilidade de escolher entre a lebre talentosa, porém leviana, e a tartaruga vagarosa, porém persistente. A mensagem daquela lição era que a lentidão e a constância vencem a corrida.


Apenas gostaríamos de ser uma lebre menos tola. Queríamos ser velozes como o vento e ter um pouco mais de estratégia.


Por exemplo, não tirar tantas sonecas antes da linha de chegada.


Afinal, todos sabemos que é preciso cruzá-la para poder vencer. Ao tentar priorizar o poder do esforço, a história da lebre e da tartaruga acaba por reduzir sua importância.


Reforça a imagem de que o esforço é coisa para os lentos e sugere que em raras ocasiões, quando os talentosos deixam cair a peteca, os lentos são capazes de levar vantagem.


e na verdade até hoje me lembro do quanto a meia essas pequenas criaturas mas em nada me identificava com elas a mensagem era a seguinte se você tiver a infelicidade de ser o menos bem dotado da ninhada


Se lhe faltar talento, não terá necessariamente de ser um fracasso. Pode ser um doce e adorável operário.


E talvez, se realmente se esforçar e conseguir resistir aos olhares de desprezo,


chegue até mesmo ao sucesso muito obrigada mas prefiro ser bem dotada o problema é que essas histórias reduziam a questão a opções excludentes


O esforço é para aqueles que não têm capacidade. As pessoas de mindset fixo nos dizem, se você tiver de se esforçar em alguma coisa, é porque não tem capacidade para fazê-la bem feita.


Malcolm Gladwell, escritor e colaborador da revista New Yorker, sugeriu que nossa sociedade dá mais importância às realizações naturais obtidas sem esforço,


do que as que requerem diligência. Damos a nossos heróis qualidades super-humanas que inevitavelmente ocorreram para a sua grandeza. É como se Midori já saísse do útero tocando seu violino.


Michael Jordan driblando e Picasso pintando. Isso retrata fielmente o mindset fixo.


feminilidade e erudição perfeitas sem ter de se esforçar ou pelo menos sem demonstrar que estão se esforçando


Os norte-americanos não são os únicos a desprezar o esforço. O executivo francês Pierre Chevalier


e igualmente do dela. Vistas pelo prisma do mindset de crescimento, essas histórias dizem respeito ao poder transformador do esforço, de modificar sua capacidade e si mesmo como pessoa.


Por isso, ter de fazer esforço lança uma dúvida sobre nossa capacidade.


Quando isso acontece, o eu poderia ter sido é muito doloroso e nada reconfortante. Poucas mulheres norte-americanas entre as décadas de 1930


Escrever para o teatro teve grande sucesso com peças como The Women, As Mulheres,


mas como figura pública não podia estar produzindo peças picantes e sexy em sua opinião a política não proporcionava o esforço pessoal criativo


a que ela dava o máximo valor. E olhando para trás, ela não se perdoava por não ter seguido sua paixão pelo teatro.


também pode olhar para trás e dizer dei tudo de mim pelas coisas que me importavam pense no que você quer ver e dizer em relação a seu passado e em seguida escolha seu mais sete transformar conhecimento em ação


É claro que as pessoas de mindset fixo leram livros que dizem sucesso significa ser o melhor de você mesmo e não ser melhor do que os outros.


O fracasso é uma circunstância e não uma condenação. O esforço é a chave do sucesso.


Mas não podem colocar essas ideias em prática porque a base de seu mindset, a crença em traços imutáveis, lhes diz algo completamente diferente, que o sucesso significa ser mais bem dotado do que os demais.


Talvez a capacidade provada ontem não esteja à altura do perigo de hoje.


Talvez essas pessoas fossem suficientemente inteligentes para entender álgebra, mas não cálculo integral.


E depois de deixar suas opiniões bem claras, planeja sair de Punksutony o mais rapidamente possível. Isso, porém, não acontece.


Uma tempestade de neve cai sobre a cidadezinha e ele é obrigado a permanecer ali.


Quando acorda no dia seguinte, é novamente o dia da marmota. A mesma canção de Sony e Cher. I got you, baby. Toca no rádio relógio. E o mesmo festival da marmota está pronto para começar. E isso ocorre de novo.


Os mindsets são uma parte importante de sua personalidade.


mas você pode modificá-los. Simplesmente tomando conhecimento da existência dos dois mindsets, pode-se começar a raciocinar e reagir de novas maneiras.


As pessoas me dizem que começam a se ver dominadas pelo mindset fixo, perdendo uma oportunidade de aprender, sentindo-se rotuladas por um fracasso ou desanimando diante da exigência de um grande esforço.


Nessas ocasiões, passam para o mindset de crescimento, garantindo que enfrentarão o desafio.


e que a tarefa que lhes demos trará essa oportunidade. Ou pedimos que leiam um artigo científico que lhes ensina o mindset de crescimento.


O artigo descreve pessoas que não possuíam uma capacidade inata, mas que desenvolveram habilidades extraordinárias.


Ou então que minha personalidade é fixa, mas minha criatividade pode se desenvolver. Nossa conclusão é que, qualquer que seja o mindset adotado por uma pessoa em determinada área,


As que dispõem de uma rede de amigos influentes, as que sabem se colocar no lugar certo no momento adequado, todas elas têm melhores probabilidades de ver seus esforços recompensados.


Acaba fechando. E agora? O filho fica doente e ele afunda em dívidas. Perde a casa, a esposa foge com as economias do casal e ele fica com os filhos e as contas a pagar. Adeus às aulas noturnas.


Não é verdade que o mindset de crescimento tem a ver com desenvolvimento pessoal e não com ser melhor que os outros?


Utilizo exemplos de pessoas que subiram na vida a fim de demonstrar


No mindset fixo, tudo gira em torno do resultado. Se você fracassar, ou se não for o melhor, tudo não passou de desperdício.


Fiz isso pelo sucesso ou porque o esforço era válido por si mesmo.


Essas pessoas estão sempre procurando provar sua inteligência, mas na verdade trabalham com afinco e aceitam desafios. Como conciliar isso com sua ideia de que as pessoas de mindset fixo


preferem pouco esforço e tarefas fáceis em geral pessoas de mais sete fixo preferem o sucesso sem esforço pois é a melhor maneira de provar seu talento mas você tem razão


Podem estar sempre demonstrando seus talentos, podem achar que seu talento as torna superiores às demais e podem ter pouca tolerância a erros.


críticas ou percalços, coisas capazes de prejudicar seu progresso. Aliás, pessoas de mindset de crescimento também gostariam de receber o Prêmio Nobel.


ou de ganhar muito dinheiro, mas não procuram isso como confirmação de seu valor ou como algo que as fará melhores do que os demais. Pergunta


e se eu gostar do mais sete fixo se conheço meu talento e minhas capacidades sei qual é a minha situação e sei o que posso esperar


poderá estar prejudicando suas possibilidades de sucesso


ao presumir que não precisa se esforçar, pois seu talento será suficiente para o êxito. A propósito, ter um mindset de crescimento não o obriga a desejar atingir determinado objetivo.


Apenas o informa de que você pode desenvolver suas capacidades. Depende de você querer ou não fazê-lo. Pergunta. É possível mudar completamente tudo em uma pessoa?


advertiu Vijay Singh, um dos principais golfistas do torneio. Mas o Yi discordou. Não estava indo ao torneio para aumentar sua confiança.


Quando vencemos torneios juvenis, é fácil vencer muitas vezes.


O que estou fazendo aqui é preparar-me para o futuro. Ela buscava a experiência do aprendizado, ver o que significava jogar com os melhores golfistas do mundo numa atmosfera de competição.


Depois do terneio, a confiança de Yui não se abalou um milímetro. Ela conseguiu exatamente o que desejava. Acho que aprendi que sou capaz de jogar neste terreno.


Seria uma longa jornada até chegar ao patamar dos vencedores, mas ela agora tinha noção daquilo que pretendia fazer.


Há alguns anos, recebi uma carta de uma nadadora de nível mundial, prezada professora Dweck. Sempre tive problemas em relação à confiança.


Meus técnicos constantemente me diziam para acreditar 100% em mim mesma.


Diziam-me que não permitisse dúvidas em minha cabeça e que sempre pensasse que eu era melhor do que qualquer outra atleta. Para mim era difícil fazer isso, porque tenho consciência de meus defeitos e dos erros que comento em cada competição.


Parece ter sido fácil para mim? Há muito tempo isso era exatamente o que eu queria que você pensasse. Mas agora quero que saiba o esforço que custou e a alegria que proporcionou.


Desenvolva seu mindset. Todas as pessoas nascem gostando de aprender.


Mas o mindset fixo pode matar esse prazer. Pense em alguma ocasião em que você fazia algo com prazer. Montar um quebra-cabeça, praticar um esporte, aprender uma nova dança. De repente, ficou difícil e você quis desistir.


Tente imaginar Thomas Edison da maneira mais vívida possível. Pense no lugar em que ele está e no que está fazendo.


Estará sozinho? Fiz essas perguntas a várias pessoas e elas sempre diziam coisas assim. Está em sua oficina rodeado por vários aparelhos.


quando jovem interessava-se por experiências e aparelhos mecânicos, talvez com mais avidez do que a maioria das pessoas.


Menos do que se esperava delas e outras conseguem mais. Mindset e desempenho escolar. Desçamos da esfera celestial de Darwin e Mozart.


E voltemos à Terra, a fim de ver de que forma as atitudes geram as realizações na vida real.


ou algo que poderiam desenvolver. Depois, os acompanhamos durante dois anos.


Seu desempenho foi ficando cada vez pior durante os dois anos.


Os de mindset de crescimento tiveram aumento em suas notas durante esse período. Ao chegarem ao ensino médio, os desempenhos anteriores dos dois grupos eram praticamente uniformes.


Eram como George Danzig. Quem? George Danzig era aluno de graduação em matemática em Berkeley.


E rapidamente copiou do quadro negro os dois problemas do dever de casa.


Serei bonita ou feia? Sou bacana ou sou um nerd? Sou vencedor ou perdedor? No mindset fixo, um perdedor será sempre um perdedor.


Quando alguns dos estudantes mais brilhantes, como Nádia Salerno,


Alunos de Mindset Fixo nos dizem que seu principal objetivo na escola


com afirmações como as seguintes. Na escola, meu objetivo principal é fazer as coisas da maneira mais fácil possível.


Então, não preciso me empenhar muito. Essa síndrome do menor esforço frequentemente é vista como uma forma de afirmação da independência dos adolescentes em relação aos adultos.


Mas é também uma maneira pela qual os alunos de Mindset Fixo se protegem.


especialmente os de Hank e Billy, os gênios da classe, cujos cavalos saltavam na frente de todos os demais.


Em nenhum lugar a ansiedade decorrente do fato de se sentirem destronados é mais palpável do que nas aulas preparatórias para a pós-graduação em medicina.


Quando os de mindset fixo não se davam bem, frequentemente não conseguiam recuperação. Nesse curso, todos estudavam.


Mas há diferentes maneiras de estudar. Muitos alunos estudam assim. Leem o livro e as anotações que fazem nas aulas. Se a matéria for difícil, leem mais uma vez. Ou então procuram memorizar tudo o que podem.


mesmo quando achavam que o livro era chato ou que o professor era enfadonho.


Recebi um e-mail de uma de minhas alunas de graduação


pouco depois de lhe haver ensinado o mindset de crescimento


Professora Dweck, a senhora não apenas ensina sua teoria, mas também a demonstra. Muito obrigada pela lição.


É muito valiosa, talvez a mais valiosa que aprendi na Colúmbia. E é claro que vou fazer isso, usar essas estratégias antes de cada prova.


Darwin teria aptidão científica ou colecionava espécimes constantemente desde os primeiros anos de sua infância.


Fossem eles prodígios ou não, todos nós temos interesses que podem se transformar em aptidões.


Só sei que meu primo me disse que esse conselho lhe foi muito valioso.


Todos são capazes de grandes façanhas usando o mindset correto?


Você conseguiria entrar na pior escola de ensino médio de seu estado


recebem textos de nível inferior, pois se acredita que não conseguirão melhorar.


Essa ideia provém do mindset fixo. Esses alunos são pouco inteligentes e por essa razão precisam que noções simples lhes sejam repetidas constantemente.


Não havia brilho em seus olhos nem esperança nos rostos. A classe de Collins, do segundo ano da escola pública, começou com o mais baixo nível de leitura.


Em junho, os alunos chegaram ao nível do quinto ano estudando Aristóteles, Êxopo, Tolstói, Shakespeare, Poe, Frost e Dickinson, à medida que progrediam.


Mais tarde, quando ela inaugurou a própria escola, o colunista Zay Smith, do Chicago Sun-Times, a visitou. Viu crianças de quatro anos escrevendo frases como, vá ao médico.


que entrou para a escola com o rótulo de retardado, quatro anos mais tarde já lera 23 livros nas férias.


Inclusive, um conto de duas cidades e Jane Eyre. Eles leem com profundidade e compreensão. Quando crianças de três e quatro anos estavam lendo sobre Dédalo e Ícaro,


Eram pianistas de concerto, escultores, nadadores olímpicos, tenistas de categoria mundial, matemáticos e neurologistas, pesquisadores.


A maior parte não havia demonstrado qualidades excepcionais na infância.


e não exibia evidente talento antes que passasse a se dedicar com energia aos estudos. Mesmo no início da adolescência, em geral não era possível prever seus êxitos futuros


tomando por base as qualidades que demonstravam naquela fase. Mas a persistente motivação e dedicação, junto com o apoio de que dispunham,


Ele não inclui os 2% ou 3% de crianças com graves deficiências, nem os 1% ou 2% dos que se situam na outra extremidade.


Em que estão os meninos como Michael? Todos os demais entram em seu cálculo. Níveis de aptidão e acompanhamento. Mas não haverá um motivo para a diferenciação dos alunos por níveis de aptidão?


Suas notas nas provas e suas realizações anteriores já não demonstraram qual é sua aptidão?


Lembremos-nos de que esses indicadores nos dizem em que ponto está um aluno, mas não aonde poderá chegar. Falco Reimberg


alguns deles com mindset fixo, achavam que os alunos que vinham às suas aulas com níveis diversos de aproveitamento eram profunda e permanentemente diferentes.


Assim como a senhora Wilson, minha professora do sexto ano, esses professores pregavam e praticavam o mindset fixo.


O fato de começarem no grupo de alta ou baixa capacidade não tinha relevância para o desempenho dos alunos.


Todos terminavam o ano em nível elevado. Observar esses resultados é uma experiência poderosa.


As diferenças entre os grupos simplesmente haviam desaparecido sob a orientação de professores que ensinavam com o objetivo de aperfeiçoar.


Vamos, meu querido, disse ela, segurando o rosto dele entre as mãos. Temos de trabalhar. Não se pode simplesmente ficar sentado e aprender sozinho.


Prometo, você vai fazer e vai produzir. Não vou deixar que você fracasse. Resumo. O mindset fixo limita as realizações.


enche a mente das pessoas com pensamentos perturbadores, torna desagradável o esforço e leva às estratégias de aprendizado inferiores.


Mais do que isso, transforma as outras pessoas em juízes em vez de aliados.


Afinal de contas, quando você precisa desenhar? Descobri isso certa noite num jantar oferecido por um homem fascinante.


Era um senhor idoso, um psiquiatra que escapara do holocausto.


e gostava de pensar em si próprio como semelhante a elas. Além das muitas estatuetas de corujas em sua casa,


Tinha também um livro no qual pedia a seus convidados que deixassem o desenho de uma coruja e escrevessem alguma coisa para ele. Ao estender-me o livro e explicar sua importância, senti-me honrada e horrorizada.


Conto essa história como prelúdio do espanto e da alegria que senti ao ler desenhando com o lado direito do cérebro.


É a capacidade de perceber fímbrias, espaços, relações, luzes e sombras e a totalidade.


Mas, como podemos ver pelos autorretratos depois, qualquer pessoa é capaz de fazê-lo. Eis o que isso significa.


Jackson Pollock passou do ponto A ao ponto B por meio da dedicação. Ele se apaixonou pela ideia de se tornar artista.


Pensava em arte o tempo todo, e fazia arte o tempo todo. Por ser tão entusiasmado, fez com que outras pessoas o levassem a sério e o instruíssem até que aprendeu tudo o que havia para aprender.


Se as pessoas possuem tanto potencial para realizar, como podem ganhar confiança em seu potencial?


Como podemos lhe dar a segurança de que precisam para realizá-lo? Que tal elogiar sua habilidade e


a fim de comunicar que elas possuem o que é necessário para vencer,


Na verdade, mais de 80% dos pais nos afirmaram que é preciso elogiar a habilidade das crianças para estimular sua confiança e suas realizações.


Todos achamos que isso faz muito sentido. Mas depois ficamos preocupados. Pensamos nas pessoas que têm mindset fixo e sabemos que elas já prestam muita atenção em sua capacidade.


Será suficiente? Vão achar que fiz bem? Elogiar as aptidões das pessoas não fará com que prestem ainda mais atenção nelas?


Isso não equivaleria a lhes dizer que é isso que valorizamos, e mais, que podemos saber por meio de seu desempenho


Quais são suas capacidades ocultas mais profundas? Isso não equivaleria a lhes ensinar o mindset fixo? Adam Gettle foi considerado o príncipe herdeiro e o salvador do teatro municipal.


Ele é neto de Richard Rogers, que escreveu a trilha sonora de clássicos como Oklahoma, A Carousel.


Por isso fizemos estudos com centenas de estudantes, principalmente no início da adolescência.


Primeiro, demos a todos um conjunto de problemas bem difíceis, retirados de um teste não verbal de aferição de QI.


A maior parte deles se saiu bastante bem e quando terminaram, nós os elogiamos.


Alguns elogiamos por sua aptidão. Dissemos, que beleza, você conseguiu, por exemplo, acertar oito.


É um resultado muito bom. Você deve ser bom nisso. Esses estavam na posição de Adam Gettle. Você é muito talentoso.


Elogiamos outros por seu esforço. Que beleza! Você conseguiu, por exemplo, aceitar 8. É um resultado muito bom. Você deve ter se esforçado bastante.


Não os fizemos imaginar que possuíam algum dom especial. Foram elogiados por fazerem o que era preciso para ter êxito.


Ambos os grupos eram exatamente iguais no início, mas logo depois dos elogios, começaram a se diferenciar.


Como temíamos, os elogios da aptidão impeliram os alunos ao mindset fixo. E eles demonstraram todos os sinais disso.


Quando lhes oferecemos uma escolha, rejeitaram uma nova tarefa desafiadora com a qual poderiam aprender.


Não queriam fazer nada que revelasse suas deficiências e representasse um questionamento de seu talento.


Mas desculpou-se, dizendo que tinha tido problemas com a voz. Creio que fingi que minha voz estava mudando. Eu não queria enfrentar a pressão.


Em contraste, quando os alunos foram elogiados por seu esforço, 90% deles aceitaram a nova tarefa com a qual poderiam aprender.


Em seguida, demos a eles alguns problemas realmente difíceis, nos quais não tiveram muito êxito.


Os elogiados por sua aptidão passaram a achar que não deviam ser tão inteligentes assim.


Se o sucesso significara que eram inteligentes, nesse caso, um êxito relativo devia significar que eram deficientes.


Gettle confirma isso. Na minha família, quem é bom é um fracasso. Quem é muito bom também. A única coisa que não significa um fracasso é ser ótimo.


Os alunos elogiados pelo esforço simplesmente acharam que a dificuldade significava faça mais esforço ou tente novas estratégias.


Não consideraram aquilo um fracasso e não imaginaram que tivesse reflexos em seu intelecto. E quanto ao prazer dos alunos em resolver os problemas,


Depois do sucesso, todos adoraram os problemas. Mas depois que apareceram os mais difíceis, os do grupo da aptidão disseram que já não estavam se divertindo.


Ninguém pode ficar contente quando sua razão para ser famoso, isto é, seu talento especial, está sendo colocada em dúvida.


Assim diz Adam Gettle. Eu gostaria de me divertir, ficar tranquilo, sem ter a responsabilidade desse potencial para me tornar um grande homem.


Assim como ocorrera com os jovens em nosso estudo, a carga do talento prejudicava seu prazer. Os alunos elogiados por seu esforço


Com ar bondoso. Você tem sua própria voz. A voz está finalmente emergindo? Em 2005,


Dissemos a cada um dos alunos, sabe, vamos fazer esse estudo também em outras escolas e apostamos que os alunos de lá vão querer saber o que vocês acharam dos problemas.


Assim, entregamos a todos uma folha em branco para que escrevessem o que pensavam.


No mindset fixo, as imperfeições são vergonhosas, especialmente para os talentosos, e por isso eles preferem escondê-las.


Ele viera me consultar a respeito de uma de suas alunas, que fazia provas para se exercitar e depois mentia sobre os resultados.


Ele deveria ensinar o que ela não sabia, mas não conseguia dizer a verdade quanto ao que não sabia e está pagando para ter as aulas.


Não creio que seja isso o que pretendemos quando damos a alguém rótulos positivos.


como superdotado, talentoso ou brilhante. Não queremos lhes roubar o entusiasmo diante dos desafios nem suas receitas para o sucesso. Mas esse é o risco que se corre.


Eis uma carta de um homem que leu alguns de meus trabalhos.


Hoje em dia, depois de uma vida inteira sem conseguir desempenhar-me à altura de meu potencial, tenho 49 anos,


Estou aprendendo a me dedicar às tarefas e também a não considerar o fracasso um sinal de estupidez, mas sim falta de experiência e habilidade. Seu capítulo me ajudou a me ver por outro prisma.


Abrams. Esse é o perigo dos rótulos positivos. Há opções e voltarei a elas mais tarde no capítulo sobre pais, professores e técnicos esportivos.


Os rótulos negativos e como funcionam. Já fui um prodígio em matemática.


E por essa razão, passei vários anos recebendo propostas para ingressar na Força Aérea. Então veio um professor chamado Hellmann.


que achava que as meninas não tinham jeito para a matemática. Minhas notas diminuíram e nunca mais estudei matemática.


Na verdade, eu concordava com o Sr. Hellman, mas achava que aquilo não se aplicava a mim.


Todos sabem que rótulos negativos são prejudiciais e, por isso, imaginariam que esta sessão seria curta.


Mas não é o caso, porque os psicólogos estão começando a descobrir de que forma os rótulos negativos prejudicam o desempenho. Por exemplo, os afro-americanos sabem que são estereotipados como pouco inteligentes.


As mulheres sabem e são estereotipadas como fracas em matemática e ciências.


Antes de fazer um teste para o qual se convencionou que esses grupos são fracos, fará com que o seu desempenho seja pior. E muito.


Receia merecê-lo. Quando as pessoas têm o mindset de crescimento, o estereótipo não perturba seu desempenho.


O mindset de crescimento reduz a agressividade do estereótipo e dá a elas mais capacidade de reação. Essas pessoas não acreditam na inferioridade permanente.


A avaliação de Edward Cadwell III foi bastante crítica, mas também útil, e a reação dos alunos variou muito.


Os de mindset fixo consideraram-na uma ameaça, um insulto ou um ataque.


Rejeitaram Cadwell e suas opiniões. Eis o que disse um dos alunos de Mindset Fixo.


e ele é mal intencionado não avalia bem ou está visivelmente influenciado


Mas seus comentários eram úteis e claros. Acho que aprendi muito com ele. O mindset de crescimento permitiu aos alunos afro-americanos utilizar Edward Cadwell III para ajudá-los


Será este o meu lugar? Além de usurpar as capacidades das pessoas, os estereótipos causam prejuízos por levá-las a acreditar que não estão no lugar adequado.


Muitos membros de minorias abandonam a universidade e muitas mulheres deixam de concluir cursos de matemática ou de ciências simplesmente porque não sentem que se encaixam.


Achavam que possuíam qualidades para a matemática ou não? As mulheres de mindset de crescimento...


E quanto mais percebiam a presença de estereótipos da turma, menos à vontade se sentiam com a matemática.


Entrei numa farmácia no Havaí para comprar fio dental e desodorante.


E depois de pegar o que desejava, fui para a fila. Havia duas mulheres juntas diante de mim, esperando para pagar.


Como sou incurável e economizadora de tempo, resolvi já pegar o dinheiro antes de chegar minha vez.


Assim, adiantei-me, coloquei minhas compras sobre o balcão do caixa e comecei a procurar as notas espalhadas na bolsa. As duas mulheres ficaram furiosas.


Expliquei que não estava tentando passar à frente delas, apenas me preparando para quando chegasse minha vez. Achei que o assunto estava resolvido.


Mas, quando saí da loja, as duas esperavam por mim. Aproximaram-se e bradaram.


sua mal-educada meu marido que a tudo assistir a desde o começo achou que eram loucas mas em mim o incidente teve um efeito estranho e desconcertante


e tive muita dificuldade para me esquecer do veredicto delas essa vulnerabilidade aflige muitas mulheres capazes e bem-sucedidas


Estava jantando em minha casa e enquanto comíamos deixei cair um pouco de comida na blusa.


Já sabia fazer programação quando estava na escola secundária. O pai e dois irmãos trabalhavam com tecnologia e ela também adorava o assunto.


Um dia, o professor de programação a criticou. Ela desenvolvera um programa que funcionou bem.


Desenvolva seu mindset. Pense em seu herói.


Você acha que essa pessoa tem capacidades extraordinárias e que teve sucesso com pouco esforço? Agora procure a verdade. Compreenda o tremendo esforço necessário para as suas realizações.


e passe a admirá-las ainda mais. Pense nas vezes em que outras pessoas fizeram mais do que você e você simplesmente acreditou que eram mais inteligentes ou mais talentosas.


Primeiro, todas as mulheres e, em seguida, todos os demais grupos que não são considerados competentes em uma coisa ou outra.


Deles a dádiva do mindset de crescimento. Crie um ambiente que ensine o mindset de crescimento aos adultos e às crianças que fazem parte da sua vida.


Mesmo quando aparecer o rótulo negativo, eles continuarão donos de seu próprio aprendizado. 4. Esportes. O mindset de um campeão. Nos esportes, todos acreditam em talento.


até mesmo ou principalmente os especialistas. Com efeito, a noção de talento nato vem do esporte.


Alguém que tenha aparência de atleta se move como atleta e é um atleta, tudo sem fazer esforço.


Bain ficou sem saída. Não era simplesmente o fato de que ele não gostava de fracassar.


Ou Doug Flutie, o franzino quarterback que jogou nos Patriots na Nova Inglaterra e nos Chargers de San Diego.


Entre 1985 e o início de 1996,


e ela ganhou todas as disputas de eptáculo de que participou


Quanto mais se esforçava, mais veloz se tornava. Porém, mesmo assim não ganhou competições. Finalmente começou a vencer. O que mudou? Alguns podem atribuir minha transformação às leis da hereditariedade.


compartilhando o segredo de seu contínuo sucesso diz ela quando me vejo melhorando a algo que me motiva e me excita


Ainda me sinto assim, depois de seis medalhas olímpicas e cinco recordes mundiais.


As pessoas achavam que era preciso aceitar a situação de cada um na vida. Essas culturas teriam odiado Maury Wills.


era um ambicioso jogador de beisebol dos anos 1950-60, que sonhava jogar nas categorias superiores.


O problema era que sua tacada não era boa e, assim, ao ser contratado pelos Dodgers, foi mandado para as divisões inferiores.


orgulhosamente anunciou aos amigos em dois anos estarei em Brooklyn jogando com Jack Robinson


Estava enganado. Apesar de sua previsão otimista e rigorosos exercícios diários, passou oito anos e meio mofando nas ligas secundárias.


que permanecera não alcançado durante 47 anos.


em quatro temporadas consecutivas. O artigo escrito na véspera do Super Bowl de 2002 falava de extraordinária habilidade de Falk para saber onde estava cada jogador no campo.


mesmo no caótico redemoinho de 22 homens correndo e caindo. Ele não somente sabe onde estão, mas também sabe o que estão fazendo e o que estão prestes a fazer.


Caráter Mas será que não existem talento nato?


É a capacidade de ir ao fundo de si mesmo e encontrar forças, mesmo quando as coisas estão contra você. No dia seguinte, Pedro Martínez, o extraordinário mas super mimado arremessador da equipe de Boston,


Mostrou o que é caráter, ao exibir a falta dele. Ninguém poderia almejar o título de campeão da Liga Americana naquele ano mais do que os Red Sox de Boston.


venderam ao detestado inimigo. Os Yankees passaram a dominar o esporte, vencendo a World Series numa sucessão que parecia não ter fim.


e os Yankees estariam desclassificados. Pedro Martínez era a esperança de Boston. Na verdade, no início da temporada, ele havia amaldiçoado a maldição.


numa tarde memorável no Fenway Park, mas ninguém esperava ver Pedro contra Garcia, Pedro contra Posada, Pedro contra Zimmer.


ganhando o jogo para sua equipe, apesar de sua ira evidente,


Mas esperem, a história ainda não acabou. Um ano depois, os Sox e os Yankees novamente se enfrentaram num desempate valendo o campeonato da Liga Americana.


Quem ganhasse quatro jogos das eliminatórias seria o campeão da liga e iria disputar a World Series.


que fez Sampras. Assim relatou o William Roden. Ele procurou um quadro de referência em que pudesse se apoiar.


Havia três equipes lutando pelo primeiro lugar no estado de Indiana.


Harry literalmente acabou com ele, conta Wurin. Armstrong marcou o menor número de pontos de sua carreira.


ou sinta que fiz o melhor que podia quando perco volto aos treinamentos e trato de trabalhar mais essa ideia a de que o sucesso pessoal se dá quando você faz o melhor que pode para conseguir


o melhor resultado possível era fundamental na vida de John Wooden com efeito diz ele houve muitas muitas partidas que me deram tanto prazer


São dois competidores dos mais tenazes que já existiram.


Adoram vencer, mas para eles o mais importante é o esforço que fizeram, mesmo quando não venceram. Podem se orgulhar disso. McEnroe e Ben, não.


Ser alguém que vale mais do que todos os ninguens. Houve uma época, confesso, diz McEnroe, em que eu me sentia tão grande que quase não conseguia passar pelas portas.


Onde estão as palavras a respeito do esforço e da satisfação de ser o melhor para si mesmo? Não aparecem.


e algumas pessoas não gostam de ensaiar só querem representar outros gostam de treinar cem vezes antes de jogar eu pertenço ao primeiro grupo lembre-se no mindset fixo o esforço não é motivo de orgulho


Os Bulls foram eliminados nas rodadas decisivas. Não se pode sair e achar que é possível voltar e dominar o jogo. Daqui em diante estarei física e mentalmente preparado.


Queria tanto esse resultado que não conseguiu assistir à partida.


Assumir o controle do sucesso. Conclusão número 3. As pessoas de mindset de crescimento nos esportes, assim como na aula de química preparatório para a medicina, dominam os processos que levam ao sucesso.


o Tiger Woods também dominou o processo o golfe é como uma amante fugir dia quando pensamos que a conquistamos ela certamente nos abandonará o famoso técnico Burt Harmon diz que o swing no golfe


a famosa jaqueta verde. Um ano depois, vestiu Mark Omer com a jaqueta que este havia conquistado.


Ou o craque tem mais responsabilidades do que os outros? O que acha Michael Jordan? Em nossa sociedade, às vezes é difícil conseguir desempenhar um papel em vez de tentar ser superestrela, diz Jordan.


e o talento de um super craque é capaz de ganhar jogos mas os campeonatos são conquistados pela equipe


O técnico John Wurren afirma ter sido mediano, tanto em tática quanto em estratégia.


A história de Patrick Ewing é reveladora, porque ele poderia ter sido um dos grandes nomes do basquete.


Diz a jornalista esportiva Viv Bernstein. Está ali para lembrar o que ela não deseja ser.


e nos anos 1980 oi tênis era um pugilista competitivo


Em 1981, disputava o título de campeão mundial dos pesos pesados. Em 1985, estava no filme A Cor Púrpura, como pugilista.


Em 1986, foi o primeiro lutador que conseguiu sustentar uma luta inteira, 10 rounds, contra Mike Tyson. Mas nunca chegou ao topo.


Diz Isis Tillis, que está no último ano da universidade. Este é o ano em que temos de ganhar o campeonato nacional. Sinto que poderei ser um fracasso.


Eu me sentiria regressando ao passado para terminar como meu pai, o ninguém. Ora, isso é a síndrome alguém-ninguém. Se eu vencer, serei alguém. Se perder, serei ninguém.


A raiva de Tires contra o pai pode ser justificada, porque ele a abandonou quando ela era criança.


O pai de Candace é muito diferente do de Isis e lhe ensinou outra lição. Se você se esforçar em alguma coisa, receberá de volta o esforço que a empregou.


Muitos anos antes, quando o pai era o técnico da equipe em que Candace jogava,


E eu sabia que ele tinha razão. Agora, Candace é que se incendeia. Em vez de estar satisfeita por ser uma estrela, ela procura melhorar cada vez mais.


Ao voltar de uma cirurgia no joelho, sabia o que tinha de fazer.


aperfeiçoar o sentido de tempo os nervos e o fôlego quando viu que os arremessos de três pontos não estavam entrando pediu ao pai que fosse ao ginásio para trabalhar com ela


seja no basquete ou na vida cotidiana, diz ela. Nada é garantido. Poucas semanas depois, as profecias dos mindsets se tornavam realidade. Duas coisas aconteceram.


Uma, infelizmente, é que a equipe de Tilles foi eliminada do campeonato.


A outra é que Candice Parker se tornou a primeira mulher da história a vencer o campeonato de enterradas na sexta contra cinco homens. Caráter, coração e mentalidade de campeão.


e pense nos campeões de mindset de crescimento mencionados neste capítulo e em como conseguem fazê-lo o que você pode fazer da próxima vez para ter certeza de que seu mindset é de crescimento nos momentos de dificuldade


Vejamos. Organizações que crescem. Jim Collins se dispôs a descobrir por que algumas empresas passam de boas a excelentes.


O que lhes terá permitido dar o salto para a grandeza e assim permanecerem enquanto outras empresas semelhantes continuaram simplesmente sendo boas?


Para encontrar a resposta a essa pergunta, ele e sua equipe de pesquisa desenvolveram um estudo de cinco anos.


Selecionaram 11 empresas cujos dividendos haviam aumentado extraordinariamente em relação a outras do mesmo ramo.


e que mantiveram essa diferença durante pelo menos 15 anos. Compararam cada uma delas com outra do mesmo tipo de atividade que possuía recursos semelhantes.


mas que não conseguira dar o mesmo salto. Estudaram também um terceiro grupo de empresas, as que tinham passado de boas a excelentes, mas não se mantiveram no mesmo patamar.


o que diferenciava as empresas progressistas das demais havia diversos fatores importantes como relata Collins em seu livro empresas feitas para vencer mas um que era absolutamente crucial


o tipo de líder que, em todos os casos, havia levado a firma à excelência.


Não eram os tipos carismáticos, místicos, que destilavam ego e talento autoproclamado.


acreditavam no desenvolvimento humano. Suas características são as seguintes. Não estão sempre tentando provar que são melhores do que os demais.


Por exemplo, não consideram que a hierarquia correta comece com eles próprios no topo.


Não reivindicam crédito pelas contribuições de outras pessoas, nem prejudicam os demais a fim de parecerem


Poderosos. Em vez disso, estão sempre tentando melhorar. Cercam-se das pessoas mais capazes que conseguem encontrar.


Enfrentam diretamente seus próprios erros e deficiências e procuram saber com franqueza quais as qualificações de que eles mesmos e suas empresas necessitarão no futuro.


Por causa disso, podem progredir com uma confiança baseada em fatos e não como resultado de fantasias a respeito de seu talento.


Collins relata que Alan Woodson, CEO da gigantesca cadeia de comércio de aparelhos eletrônicos Circuit City,


organizou debates entre os membros da diretoria. Em vez de simplesmente procurar impressionar os diretores, utilizou-os para aprender.


Por quê? Por quê? Wurzel se considerava um cavalo de arado.


Robert Wood e Albert Bandura realizaram um estudo fascinante com alunos de graduação


em administração de empresas, muitos dos quais possuíam experiência de gerência.


No estudo, criaram gerentes tipo Enron e tipo Wurzel, colocando as pessoas em diferentes mindsets.


Wood e Bandura deram a esses líderes empresariais em formação uma tarefa complexa de gerência.


na qual eles tinham de dirigir uma organização simulada, uma empresa de imóveis.


Nessa tarefa computadorizada, tinham de colocar os funcionários nos lugares certos e motivá-los. Afim de descobrir a melhor forma de fazê-lo, era preciso rever constantemente suas decisões.


Afirmaram-lhes que a capacidade gerencial se desenvolvia com a prática e que a tarefa lhes daria oportunidade de cultivar suas aptidões. O encargo era difícil.


porque foram dados aos estudantes padrões elevados, que teriam de satisfazer, e eles não conseguiram, especialmente nas primeiras tentativas.


Assim como na Enron, os do grupo de mindset fixo não aprenderam com seus erros. Mas os de mindset de crescimento continuaram a aprender.


Mais do que isso, ao longo dessa tarefa bastante pesada, conservaram uma saudável confiança. Funcionaram como Alan Wurzel.


vivem num mundo em que alguns são superiores e outros são inferiores. Precisam constantemente afirmar sua superioridade.


E a empresa nada mais é do que uma plataforma para esse fim. Tipicamente, os líderes das empresas, usadas como comparação, se preocupavam com sua reputação de grandeza pessoal.