alors d'abord monsieur euh est-ce que je pourrais vous demander combien depuis combien de temps habitez-vous Orléans ? euh vingt vingt-deux ans oui

et qu'est-ce qui vous a amené à vivre à Orléans ? parce que j'en avais marre de l'agriculture oui ah oui pourquoi ça ? trop dur ah bon à Mauricelti y'avait pas de tracteurs y'avait pas de tout ça ah oui ça a changé maintenant ah non c'est pour ça que je suis venu prendre un commerce ici oui oui oui

et est-ce que vous vous plaisez à Orléans ? oui c'est pas déplaisant oui

euh évidemment vous comptez rester ici ? oh oh oui vous n'avez pas le projet de quitter la ville non ah non vous êtes bien installé ici hein retrouver un champ à présent pour euh ce petit oui oui c'est ça

euh pouvez-vous me dire euh quel euh ce que vous faites comme travail ? c'est mon mon café puis l'épicerie oui oui oui euh et en en en quoi ça consiste ? au juste le travail que vous faites ? au café bah c'est de service les clients du matin à six heures jusqu'au soir à dix heures oui oui

vous voulez bien me décrire une journée de travail normale ? comment normale comment vous voulez ? bah comme tous les jours ah bah je suis au comptoir toute la journée c'est pas difficile oui oui oui y a beaucoup de monde qui vient ici ? oui c'est normal oui et euh vous vous levez tôt ? ah le matin je me lève à cinq heures ça dépend oui alors euh qu'est-ce qui compte le plus pour vous dans votre travail ce qui compte le plus moi c'est j'aime mieux mon café que l'épicerie oui ah oui c'est ça parce que l'épicerie c'est c'est zéro ah point de vue financier ou ? ah les grosses maisons ah oui ah oui c'est ça c'est ça

et y a quelque chose qui vous plaît ou qui vous déplaît dans votre travail ? oh oh non vous savez moi je m'y plais ah oui pourquoi ? parce que j'aime l'ambiance avec tout le monde tous les jours oui

si vous n'étiez pas euh si vous ne teniez pas euh un café qu'est-ce que vous auriez aimé faire ? je peux pas vous dire parce que je vous dis j'ai travaillé dans la culture pendant jusqu'à l'âge de trente-huit ans oui ça fait vingt-deux ans que je suis ici oui alors je peux pas dira que j'irai travaillé en usine à présent je suis trop vieux oui oui oui alors vous n'avez pas d'autre euh oh bah non c'est fini vous n'auriez pas eu d'autre euh non projet non ah non non vous n'avez jamais pensé à autre chose ?

euh de plus en plus de de femmes mariées travaillent aujourd'hui et vous personnellement êtes vous euh pour ou contre ? si le mari gagne assez d'argent la femme c'est pas sa place d'aller travailler ah bon pourquoi ça ? bah bah moi j'ai vu ça dans le y a un moment déjà que la femme travaillait pas elle restait à la maison avec ses enfants oui faut tellement d'argent aujourd'hui que forcées de travailler ah oui c'est ça oui oui

et euh votre femme elle travaille à l'épicerie c'est ça ? oui et oui oui ça lui plaît ? elle y est bien forcée pourquoi forcée ? bah forcée par nos commandes ah oui alors tout le monde au boulot ah oui c'est ça

et vos enfants euh qu'est-ce qu'ils font ? ils sont charcutiers ah bon ah

euh à votre avis qu'est-ce qu'on devrait apprendre surtout aux enfants à l'école ? le principal c'est de lire et écrire oui oui et puis ? bah je sais le principal chez nous c'est ça oui

qu'est-ce que vous pensez du latin à l'école ? ça vous savez moi j'ai jamais été un spécialiste là dedans oui

dans quelles matières aimeriez vous que vous enfants soient forts ? je vous redis moi j'ai une fille qu'elle est dans oui le métier de charcutier alors oui alors à l'école ? bah elle a été à l'école jusqu'à dix-sept ans oui vous ne trouvez pas qu'il y a des matières qui soient plus ou moins importantes ? ça c'est pas c'est pas mon rayon hein je peux pas voir ce qui peut être oui

euh qu'est-ce qui fait que les enfants réussissent ou ne réussissent pas à l'école ? d'après vous ? bah y a des fois si les parents s'en occupaient un peu ça irait mieux oui ah oui c'est ça parce que y a des fois y a des laisser-aller oui hm alors qu'est-ce qu'il faut faire ? bah c'est c'est aux parents de s'en occuper hein oui d'accord

d'après vous jusqu'à quel âge euh faut faudrait-il que les enfants continuent leurs études ça dépend de qui peuvent oh oui ça dépend si y a dix-huit ans oui jusqu'à dix-huit ans et pourquoi ça euh ? oh bah si ils sortent ils doivent sortir avec des bagages des bagages bah oui quelque chose quand même ah oui une instruction quand même euh ça vaut quelque chose euh oh oui quand même vous pensez l'instruction oui c'est jamais de trop ah oui parce que oui oui bah y a nous de ça assez longtemps qu'ils en fabriquent pas assez oui oui alors ça vaut quelque chose ? l'enseignement et l'éducation ça vaut quelque chose ? oh oui oui oui oui c'est plus facile à trouver du travail après oui c'est ça c'est ça

est-ce que c'est la même chose pour les garcçons et les filles ? euh oui mais parce que la fille qui se marie elle a reçu euh un un emploi puis qu'elle se marie avec un autre alors elle perd tout hm hm voilà oui oui c'est ça

euh pour revenir à la ville d'Orléans est-ce que d'après vous on fait assez pour les habitants d'Orléans ? non pas assez oui dans quel sens on s'occupe beaucoup de des parterres et tout ce qui s'en vont dessus que s'occuper des veillards et tout ça oui ah oui

nous avons dit on mais on ça ça représente qui ? pour vous je vous ai dit euh est-ce qu'on fait assez pour les habitants à Orléans qu'on prête assez ? oui est-ce non est-ce que est-ce que on fait assez pour les habitants à Orléans alors j'ai dit on euh on fait jamais trop ça représente qui ? pour vous on si je dis on comme ça oui on est-ce qu'on fait assez ? pour euh le le l'ouvri- l'ouvrier pour tous ces gens là ? pour les maisons pour le coup oui oui c'est ça mais sur les plans d'entrée c'est toujours pareil les loyers sont trop chers oui oui oui mais si je dis on est-ce qu'on fait assez alors pour qui c'est on pour vous ? oh bah pour moi c'est c'est c'est monsieur le maire ah oui oui ce n'est que lui ? oui dit pas des choses que tu dois pas dire ah bon non mais bah et et puis il est pas le seul ah non ah y a y a a y a d'autres ? bah est-ce que il y a d'autres personnes qui comptent enfin qui ont de l'influence à Orléans ? quel genre de personnes y a t-il ? bah ça vous savez hein y a tous les grands manitous y a tout quoi oui y a monsieur le maire et puis ? bah monsieur le maire il est pas tout seul il a amené sa mu- municipalité bientôt pour lui à Tours il est pas le seul y a d'autres alors ? ah ah ils sont tous ensemble euh qui donc ? ils bah y a le conseil y a tout le conseil oui oui parce que le maire et ben il fait pas tout ce qui veut tout seul hein évidemment bah c'est le maire c'est le conseil bah y a tout le conseil oui c'est à eux de juger oui y a d'autre personne qui ont de l'influence alors ? ah ben non y a ju- juste le conseil ah oui bah oui euh

on a beaucoup parlé des évènements évidemment de mai dernier alors moi j'étais pas en France à ce moment-là euh est-ce que vous pourriez m'expliquer ce qui c'est passé brièvement ? bah ça je m'en suis pas occupé du tout ah non ah ah du tout vous n'avez pas suivi cela euh non non non non non rien ne s'est passé à Orléans ? non ah non non non rien tout était tranquille enfin ah dans tout Orléans c'était tranquille ah oui ? ah la ah oui Orléans c'est paisible bourgeois c'est pas Paris alors ah ah non Orléans c'est un pays bourgeois bourgeois de oh oui qu'est-ce que vous voulez dire ? c'est calme bourgeois calme calme oh oui oui alors euh vous pouvez me euh vous ne pouvez pas me parler oh non des évènements puisque oh non ça

euh est-ce que les différences entre les classes sociales sont très marquées à Orléans ? vous m'avez parlé de des bourgeois non y a pas de c'est pas divisé ah non non non non alors euh y a pas de de distinction non de division oh non du tout oh non tout le monde est reçu on dit aussi bien bonjour avec un tel un tel que hm hm oh non voyez ici c'est pas non tout le monde se dit bonjour alors euh oui oui ça c'est oui oui oui alors vous voyez pas de de non de différences euh ah non pas du tout dans la ville entière non non

euh y a t-il chez vous monsieur un dictionnaire ? oui oui lequel ? ah c'est un Larousse ah oui oui et combien de volumes ? bah ah ah je sais pas combien de volumes oui c'est pas un intellectuel hein c'est un commerçant c'est tout où est-il le où est-il ce volume ? oh bah je sais pas c'est un gros Larousse hein mais où est-il où est-ce que vous l'avez ? comme on n'a pas fait d'étude on a été jusqu'au certificat d'étude c'est tout alors en haut oui mais vous l'avez pas ? si il est toujours à la maison où ça alors ? là il est là où est-ce que vous la ga- où est-ce que vous la gardée ? ah bah parce que quand on en a besoin on cherche un mot alors on trouve oui c'est ça vous l'avez dans quelle salle ? ah bah dans la cuisine quelle pièce ? dans la cuisine on l'a toujours dans la cuisine oui oui oui c'est ça comment l'avez vous eu ? euh comme cadeau ou ? hm ah ah ça je m'en rappelle pas ah bon vous vous vous l'avez depuis quand ? oh la la oui depuis longtemps oui oui vous savez pas combien de temps euh vingt ans euh oh y a plus que ça trente ans oh oui y a ben trente ans plus que ça ? oh oui ah oui alors ? c'était c'était pas un cadeau de oh si c'est un cadeau qu'on a eu oui oh oui et quand alors ? ah ah je sais pas quand c'est que tu quand c'est que tu l'as eu ton Larousse ? il est il existe euh avant nous oui oh oui alors voyez mais c'était un cadeau de qui ? vous ne rappellez plus ? bah non bah c'est long pas comme héritage non ? pas un cadeau de mariage ? oh non euh à la maison qui s'en sert le plus souvent ? c'est la patronne ah et vous ? ah pas souvent non alors euh pas souvent euh oh non c'est la patronne qu'écrit ah oui c'est ça c'est ça euh quand l'avez vous regardé pour la dernière fois vous ? ou la la ah la la ah ah ça je mets pas un quand c'est que je le regarde en plus de ça je suis français alors là il y a un temps alors ? d'ici alors je le regarde et madame le regarde euh enfin ? oui des fois chaque semaine chaque mois ou ? oh ben c'est quand on a besoin d'un mot ben ou d'une chose hein oui alors ça lui arrive souvent ? oui des fois y a des clients qui demandent oui alors par exemple une fois par semaine ou par mois ou ? plus que ça ? ça dépend ça dépend les occasions qui se présentent oui oui évidemment quelle genre de choses y cherchez-vous le plus souvent? un mot qu'on s'explique mal oui ah oui c'est ça pour voir le oui la définition qui nous manque du mot oui oui c'est ça pour autre chose ? que ça ?

euh possédez vous d'autres livres euh par exemple un livre sur euh l'art de parler la prononciation ect non non euh sur l'art d'écrire des lettres ou le bon usage par exemple ? non un guide de politesse de savoir-faire non non pourquoi ça ? on est trop vieux pour ça oh ça ça a pas c'est bon pour les jeunes c'est bon pour les jeunes oui à présent c'est ? c'est bon pour les jeunes à présent ah bon mais vous étiez jeunes alors dans le temps je vois pas ce qu'on a pour soixante ans hein non mais vous n'avez jamais eu ça ? non même étant jeune ? oh non étant jeune j'allais travailler oui on n'avait pas le temps de ça avant c'est ça c'est ça

euh vous lisez habituellement un journal ? oh oui oui euh lequel ? bah c'est la République du Centre oui est-ce qu'il contient une une rubrique sur le langage ? moi je le vois pas ça non

euh faites-vous des mots croisés ? jamais jamais pourquoi ça ? oh bah moi j'ai pas la patiente de ça je suis pas si patient ah bon faut de la patiente ? ah oui faut de la patiente vous n'en avez pas ? ah pas beaucoup

pensez-vous qu'il soit utile que les enfants apprennent le latin à l'école ? on en a déjà parlé oui ah oui oui ouais hm hm pourquoi ? pourquoi ça ? on l'a toujours appris le latin à l'école j'ai dû résister ah oui pas toutes les écoles enfin ah non pas toutes les écoles euh primaires non dans les autres écoles y en a qui font du latin alors c'est bien d'apprendre le latin pensez-vous ? pensez vous qu'il soit utile ? ça dépend ce qu'on veut faire ça pourquoi euh ? y en a qui qui suivent les études que ça leur est utile sinon ça n'est pas utile ah bon c'est ça

et vous savez ce que c'est que le franglais ? non

y a t-il des différences selon vous dans la façon de parler français entre les gens appartenant à des milieux sociaux différents ? je vois pas vous voyez pas de différences ? de de parler ? oui dans la dans la façon de parler français pour des gens de pays des gens appartenants aux aux milieux sociaux différents sachant le pays sans le parler oui oui oui oui c'est ça et chaque milieu social alors ? y a pas de différences entre les milieux ? sociaux dans la façon de parler oh je crois pas je crois pas alors euh tout le monde parle le même français ou ? y en a qui l'écorchent y en a pas mal même oui le vrai français je sais pas si y en a beaucoup qui le parle ah oui ah y a y a des différences entre le la façon de parler enfin français tout de même ah oui entre les gens ah oui oui alors euh quelles sont ces différences par exemple y a des gens qui parlent plus bien que les autres ? ah oui oui oui oui vous allez dans le nord ils parlent pas comme ici oui alors c'est cette question elle est la question de de la région oui la région c'est tout ? c'est tout ah oui c'est ça et ces différences sont-elles euh très importantes ou importantes ? peut importantes faut choisir oh non c'est peu important c'est peu important oui sur quoi portent-elles surtout ? ces différences ? bah je sais pas parce que tout leur travail je vous dis une chose nous on l'appelle d'une manière les autres ils l'appellent de l'autre oui oui

selon vous les gens parlent-ils de mieux en mieux oh oui de plus en plus mal en non de mieux en mieux les enfants parlent de mieux en mieux ou sans changements ? les enfants parlent parlent beaucoup mieux ah bon ah ah oui de quoi cela vient-il ? bah ce qu'y a c'est qu'ils vont plus longtemps à l'école ah bon alors c'est l'école qui qui influe ah ah oui oui oui alors on parle de mieux en mieux tout le monde ah oui oui tout le monde oui oui tout le monde oui oui oui n'importe quel milieu ah oui

parmi vos connaissances quelle est la personne qui parle le mieux le français ? ah vous savez ça doit être le Centre qui parle le mieux qui dont ? le Centre ah non la personne qui parle le mieux parmi vos connaissance et la profession des parmi les gens que que vous connaissez ? y a quelqu'un que qui vous semble parler très bien j'ai jamais remarqué ah non non

y a-t-il en France un organisme qui décide si un mot ou une expression fait parti ou non euh du son français ?

on dit quelque fois que la langue française se dégrade qu'en pensez-vous ? oui ou non oh non non seriez-vous favorable à un contrôle euh des journalistes euh des professeurs des speakers de la télévision de la radio pour qu'ils parlent bien ? bof ça m'est indifférent vous savez hein oui

aujourd'hui à votre avis l'orthographe et la correction de la langue sont-ils enseignés aussi bien mieux ou moins bien que du temps ou vous étiez vous-même à l'école ? ah mieux mieux ah oui ah l'orthographe ah oui mieux enseigné maintenant ça tient à quoi ? ça vient des professeurs qui sont meilleurs ? ah oui alors pourquoi ça ? bah je sais pas si y en a davantage qu'avant et avant y avait beaucoup trop d'élèves beaucoup trop d'élèves ah oui y en a moins maintenant oui ah bon et pour la la correction de la langue ? alors est est-elle euh aussi bien enseignée ? ah oui oui oui ou même mieux ? ou moins bien ? ah ah oui oui mieux même mieux oui

dans quelles matières étiez-vous le plus fort à l'école ? ah c'était en calcul le calcul ah oui

habituellement avez-vous quelque chose pour écrire sur vous ? pour écrire ah moi j'ai toujours mon crayon oui tout le temps un crayon oui c'est ça tout le temps sur vous ? tout le temps ah oui pourquoi ça ? j'ai toujours mon calepin mon calepin et mon crayon tout le temps oui oui ah oui oui c'est ça

possédez vous un stylo à encre ? non bille bille

depuis quand n'avez vous pas écrit ? j'écris t- c'est tous les jours oui

vous avez besoin d'écrire euh pour votre travail ? oui c'est ça alors pour quel genre de choses ? bah ça dépend où ça se trouve les commandes à faire tous les jours oui

habituellement portez vous sur vous un carnet un agenda ou quelque chose du même genre ? sur quoi écrire ah j'ai toujours j'ai toujours mon agenda puis mon crayon tout le temps ah oui tout le temps sur vous tout le temps tout le temps tout le temps tout le temps oui

si vous deviez dire quelque chose à une personne habitant à cinq kilomètres de chez vous préfériez vous vous déplacez ou lui écrire une lettre ? je vais lui téléphoner c'est plus vite fait oui alors si si c'était pas possible une visite ou une lettre ah oui on prend la voiture et puis ça suffit de partir oui oui c'est ça alors c'est la même chose si c'était un de vos amis ou oui oui et si si la personne euh vous étiez supérieure ? alors une visite ou une lettre ? bah ça dépend comment je serais pressé ah oui oui alors c'est pareil question de temps et de de temps oui c'est tout oui

est-il important selon vous d'avoir une belle écriture ? oh oui oui euh diriez vous très important important très important une belle écriture pourquoi ça ? bah quand même c'est quand même plus beau oui parce que quand on fait des grabouillages là c'est s- si c'est beau ça ça sert à quoi ? ah on comprend ce qu'on lit oui

est-il important selon vous d'avoir de l'orthographe ? oui c'est important oui hm hm très important important oh oui oui oui parce que peu important oh si ça a de l'importance quand même oui alors on met très important ou important imp- il faut mett- il faut mettre important pas très important non important important important oui pourquoi ça ? c'est parce que quand c'est qui manque des mots on comprend difficilement alors là ça va pas oui faut être lisible enfin oui faut qu- faut lisible quand même oui oui

seriez-vous favorable à un réforme de l'orthogra- de l'orthographe ? ah faut pas s'en plaindre alors euh seriez-vous euh défavorable ? favorable ou défavorable ? ou même très défavorable ? oh non favorable favorable non dé- euh dé- défavorable défavorable c'est ça pourquoi ça il faut pas changé ou ? bah non ça va ça va je pense pas oh non je pense pas vous n'avez pas de difficultés euh non ah non je pense pas l'orthographe oui aujourd'hui y en a hein hein aujourd'hui pour l'orthographe quand même les gosses euh ça leur manque oui mais c'est quand même difficile l'orthographe en France y a beaucoup de mots qui s'appellent pareils et qui veulent pas dire la même chose alors c'est quand même difficile vous n'avez pas de difficultés alors euh vous voyez pas de difficultés là-dedans non ah non

euh qui de vous ou de votre femme écrit habituellement ? ma femme c'est elle oui d'abord aux amis communs c'est elle et à votre famille à vous ? oui pareil et à sa famille à elle ? et pourquoi ça ? oh bah et ça l'occupe comme ça elle aime ça ou ? oh oui vous n'aimez pas ça ? oh pas beaucoup pourquoi ça ? oh ça me c'est fini à présent d'écrire oui qui est-ce qui remplit les papiers administratifs ? elle de la feuille d'impôt ? oui oui oui la feuille de sécurité sociale ? oui tout tout et les autres tout tout tout alors pourquoi ça ? ah ah oh bah c'est elle qui s'occupe de tout ça oui elle aime ça ou vous n'aimez pas ça euh pourquoi euh oh oui oui si mais faut y en ait qu'un qui le fasse ah oui alors entre les deux faut que ça soit fait comme il faut oui alors entre les deux c'est elle qui oui et vous n'aimez pas faire ça ? si mais je vous dis quand même si pas deux oui

euh qui de vous ou de votre femme possède la meilleure orthographe ? c'est la dame et la plus belle écriture ? aussi ah oui oh oui ah oui vous êtes modeste bah ah ah ah euh qui est-ce qui parle dans le meilleur français ? pareil c'est pareil oui qui est-ce qui écrit dans le meilleur français ? c'est la patronne tout le temps oui c'est elle oh oui oui vous parlez euh de de la même façon mais ah oui c'est elle qui écrit oui oui euh mieux c'est ça ? voyons oui et comment ça arrive que qu'elle écrit enfin mieux que vous ? d'après vous ah bah elle a toujours elle a toujours mieux écrit que moi tout le temps oui même à l'école mais pourquoi ça ? même à l'école vous étiez à la même école ou ? ah non ah non elle est pas du même pays ah non non alors comment ça arrive qu'elle écrit mieux que vous ? même à l'école ? ça c'est ça vient de la de la personne ah oui de la personne on est doué pour ça oui oui oui oui oui oui c'est tout oui oh non non ça vient de la personne ça dépend pas de ah oui ça dépend pas de de l'école du niveau des études non non non ça c'est à onze heures et demie non qu'on arrive ça vient de soi-même ça ah oui mais si on prolonge ses études ah moi si on on me corrige oui oui alors comme ça bah oui on arrive à faire une belle écriture mais c'est pas en écrivant avec le stylo bille qu'on fait une belle écriture ça c'est fini oui c'est ça oui alors ça vient de la personne et puis des études qu'on a faites c'est ça oh oui oui par exemple oui euh

combien de lettres écrivez vous en moyenne par mois ? ah là oh une dizaine une dizaine ah bon et comme travail pour votre travail une dizaine oui oui et puis euh hors travail ? oh bah ça c'est zéro oui

conservez-vous les lettres qu'on vous envoie ? oh oui juste un certain temps oui oui oh bah des fois hm hm euh enfin euh jamais ou rarement assez rarement souvent vous les conservez oh souvent souvent oui très souvent oui souvent toujours ? oh pas toujours pas toujours pas toujours parce que oui souvent ou très souvent souvent souvent euh lesquelles conservez-vous ? bah ça dépend c'est des fois des lettres de famille ah oui oui pourquoi ça ? bien des fois ça dépend si ils me demandent quelque chose euh tout ça oui alors euh on retrouve les lettres et puis on peut répondre oui et puis après avoir répondu ? oui bah on peut mettre ça dans une boite à caramel oui vous les gardez plus ou oh on les fait patienter en moment et puis après on fait un tri et puis oui ah oui euh y a quelques lettres que vous gardez ? oui toujours oui c'est ça les lettres de de famille surtout oui oui oui oui combien en possédez-vous environ ? ça dépend ouh là là là là on les compte pas aucune idée ? vous savez euh une douzaine euh une vingtaine ? je fais pas attention à tout ça hein euh tout un tiroir ou oh non oh là là si on en a déjà une vingtaine c'est déjà pas mal ah oui alors une une euh bon là dépéchez-vous parce que moi euh une dizaine euh j'arrête oui vous ne pourrez pas finir euh oui c'est ça euh

quand vous écrivez à vos amis si vous écrivez faites-vous un brouillon ? non jamais non mais vous écrivez quelques fois oui mais vous faites pas de brouillon non non et euh faites-vous attention aux fautes d'orthographe ? ah bah c'est le principal c'est le principal est-ce que vous vous relisez ? ah oui toujours parmi ces instruments lequels utilisez-vous ? euh stylo encre ah non c'est pas bien le bille euh stylo bille oui oui stylo feutre ? non non non crayon oh ça arrive crayon oui mais pour les lettres ah non là non non porte-plume non plus non machine à écrire non quel type de papier utilisez-vous ? euh par exemple carreaux euh à lignes blanc à lignes à lignes blanc à lignes blanc et pas de couleur ? non non pourquoi ça ? non toujours du blanc ah oui pourquoi ? j'ai aucune idée vous avez l'habitude ou oui oui et les blocs correspondance ? oui c'est des blocs euh à à rayures oui oui à lignes à lignes oui c'est ça alors le blanc s- c'est pourquoi le blanc ? je sais pas c'est plus harmonieux pour écrire ah oui parce que vous avez l'habitude ou oui chaque fois c'est du blanc oui oui alors

si vous deviez écrire par exemple un mot d'excuse à l'école euh de votre enfant euh faites-vous un brouillon ? feriez-vous un brouillon ? oui parce que pour mieux expliquer oui et feriez-vous attention aux fautes d'orthographe ? ah oui pourquoi ça ? si si y a des fautes à écrire à pour un maître d'école alors je crois que hein oui ça a plus d'importance euh oh oui quand même oui oui et quel instrument euh utiliseriez-vous ? bah un stylo stylo et quel papier ? papier blanc blanc toujours le blanc pour tout le monde oui ah oui ça vous plaît ? oui oui oui à lignes ? à lignes à lignes euh oui oui

euh si vous deviez écrire à votre supérieur dans le travail alors vous employez vous utilisez un brouillon ? oh oui parce que et l'orthographe ah bah le principal oui oui oui oui oui et le toujours le stylo bille ou vous changez jamais de stylo stylo bille non non jamais jamais jamais non et le papier toujours le blanc vous vous papier blanc oh oui voyez pas absolument pas de différences non non non non entre les lettres euh à n'importe qui papier blanc tout le temps papier blanc oui

alors vous arrive-t-il d'utiliser quelques fois du papier à carreaux ? non pourquoi ? je sais pas je suis habitué avec le le papier blanc voyez oui oui

euh y a-t-il quelque chose y a-t-il des choses qui vous agacent euh dans la façon de parler d'abord de votre femme ? rien ne m'agace non non non euh alors vous arrive-t-il de la reprendre quand elle parle euh quelques fois ? à ça jamais jamais

est-ce qu'il y a des choses qui agacent euh votre femme dans la façon dont vous parlez vous ? bah ça des fois elle me reprend oui oui oh bah là oui elle vous reprend pour quel genre de choses ? oh bah ça dépend ça c'est hm par exemple euh des choses des fois que qu'on a pas le droit de dire euh d'être avec des clients oui oui oui c'est c'est ce que vous dites ou c'est la façon dont vous le dites ? la façon qu'on le dit la façon qu'on dit oui c'est ça par exemple oh bah alors là oh dire euh un client comme ça il va me dire euh j'ai pris beaucoup de poi- de poisson je lui dirais toi non menteur tu vas voir elle me répond bah tu devrais pas le dire ah oui ah oui mais vous le dites je leur dis quand même mais elle elle me reprend oui parce que je devrais pas dire ça à un client oui oui mais vous vous la reprenez jamais non non mais elle est pas bavarde elle est pas bavarde bah non je dis aps que c'est pas con et vous vous l'êtes ? oh je l'ai de trop oui alors euh vous avez des enfants ? oui oui j'ai une fille oui alors euh

y a-t-il des choses qui vous agacent dans la façon de parler euh des enfants ? non pas non vous est-il arrivé de les reprendre ? étant petits ? ah tout petits ça en a toujours besoin ah oui ah oui oui oui quel genre de chose alors euh surtout ? oh bah toujours des des petites bêtises des bê- des bêtises de quelques euh oui bah qu'est-ce que c'est exactement ? comme comme les gamins les bêtises des choses qu'ils qu'ils devraient pas faire et puis qu'ils qu'ils font c'est oui y a toujours des gosses c'est toujours à reprendre oui et pour leur façon de parler alors euh vous les repreniez oh oui oui aussi souvent ? oui parce que des fois ils causent bien puis ils font exprès pour dire mal alors là je les reprends ah oui ah oui c'est pas ça qu'on dit oui oui oui oui alors quel genre de chose par exemple ? oh différentes choses sur le moment pour euh faut euh faire attention pour reprendre ce qu'ils disent oui oui alors qui est-ce qui les reprenait le plus souvent c'était c'était vous ou euh votre femme ? aussi bien l'un comme l'autre vous savez un là toujours eu un- hm hm aussi bien l'un comme l'autre ah oui oui oui oui et c'était pour le le même genre de chose ? oui le genre de parler tout en rangement en faisant n'importe quoi oui alors euh oui alors les gosses euh vous les repreniez pour les même genre de chose que votre femme ? oui ah oui oui ah oui bah un gosse c'est comme ça que ça doit être dressé oui oui euh il y avait-il des mots que vous interdisiez de prononcer à vos enfants ? oh oui oui euh quelle sorte de mots enfin ? toujours la même chose que jamais j'ai entendu dire merde à la maison jamais que jamais jamais ah que jamais pas plus l'un que l'autre ah oui ah oui euh les punissiez vous s'ils euh ah oui s'ils les prononçaient ces mots jamais oh oui ah bon pourquoi ça ? oh mais punis assez comme ça oui oui c'est ça euh

vos parents à vous faisaient-ils attention à la façon dont vous parliez ? c'est ils parlent comme moi on parle pas pas du tout pareil hm hm mes parents me reprenaient ah ah ah oui oui oui oui oui oui oui euh c'était votre père ou votre mère enfin qui vous repreniez oh c'était l'un et l'autre pour ça l'un comme l'autre oh oui oh oui oui pour quel genre de choses surtout ? oh tout on parlait mais comme des gamins je vous dis comme des gosses qui qui des mots qu'il ne fallait pas employer oui oui c'est ça oui c'est ça oui oui il y avait quelqu'un d'autre qui qui vous reprenait à ce moment-là ? non non non

pas l'école ? l'instituteur ? ouh là alors ça je sais pas si à l'école oui oui on a presque fini à l'école oui c'était l'instituteur qui vous reprenait oh oui oui alors c'était pour le le même genre de oui fautes il est pareil ah oui mais pas des corrections de la langue enfin ah non non ah non c'est des gros mots des machins comme ça des gros mots c'était c'était tout oui oui oui oui c'est ça euh prenaient-ils des sanctions quelques fois vos parents ? ah oui la le l'instituteur il les prenait ah oui ah oui euh lesquelles ? ah bah il donnait des lignes à faire ah oui oui alors euh vos parents prenaient-ils des sanctions ? non une calotte ah vous êtes comme ah oui oui oui c'est ça