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College/2015_classe_6eme_Destin_seance_1.csv

@@ -0,0 +1,458 @@
+1,A1,du coup comme on / comme je vous l'ai dit tout à l'heure // on va faire aujourd'hui une séance de questions // et on fera la discussion la semaine prochaine // d'accord ? // alors comme euh :: on fait d'habitude // moi je vais vous lire/raconter une histoire // et vous allez euh :::: réfléchir un peu autour de cette histoire // et puis voir un p(e)tit peu quelle question elle soulève// d'accord ? // {s'adressant à A4} du coup par contre euh :: ouais // je mets/ je mets ça comme ça (xxxx) // oui oui tu peux effacer ça et hop tu peux aussi mettre les notes ici 
+,,{lecture du texte qui dure environ 6 minutes}
+2,A1,mais du coup // on va essayer de s'interroger un p(e)tit peu sur euh ::: // bah : les questions que pose euh :: // que pose ce :::: / ce texte/que posait ce texte // qu'est-ce qui est intriguant // qu'est-ce qui vous surprend
+3,A4,quelles/quelles sont les questions euh :: // qui n/oui // oui // qu'on pourrait tirer de :: ce texte // les questions qui nous font réfléchir sur euh :: // la vie en générale // euh ::: // le monde qui nous entoure // bien-sûr de manière le plus général possible // je vous rappelle que c'est le : principe même de : /des/des mythes // nous faire réfléchir // à notre vie en générale 
+4,A1,p(eu)t-être vous pouvez réfléchir un p(e)tit peu {A4: ouais}  // et p(eu)t-être vous pouvez prendre une petite feuille de // papier votre cahier de philo ou une feuille de papier et vous noter les/ la / les questions qui vous> < {A4 : n'est pas mademoiselle XX}> viennent à l'esprit // d'accord ? vous les notez ? // vous réfléchissez
+5,A4,et vous // <E17 tu prends une feuille // tu l(e) fais>
+6,A1,<tu prends une feuille s'il te plait>
+7,A4,tout le monde va essayer de le faire // y compris E2 qui a l'air vachement motivée
+,,{temps de réflexion individuelle}
+8,A4,donc quelles questions <ça vous euh ::: évoque >
+9,E17,<moi monsieur je sais>
+10,A4,je sais E17 // tu vas l'écrire et je vais regarder ce que tu as écrit // E19 // E2 allez // tu sors une feuille un stylo et au boulot 
+,,{temps de réflexion individuelle}
+11,A4,t'as une idée euh ::: E22 ? // non ? 
+12,E17,oh mais c'est un copieur
+13,A4,oh oh oh oh // mais c'est pas/on s'en fout // il a rien copié // il est pas à côté de toi
+,,{les animateurs se déplacent entre les tables pour voir individuellement des enfants}
+14,A4,{discute avec E22} mais c'est pas une question en général
+15,E9,il faut poser des questions ? 
+16,A4,oui // déjà tu poses des questions autours de : / de ce que tu as pensé de texte / de ::: l'histoire et on voit ensemble si euh ::
+,,{A4 va d'une table à l'autre}
+17,A4,quelles questions évoque cette histoire
+,,{suite du temps individuel de réflexion}
+18,A4,est-ce que toi tu as entendu cette histoire ou pas
+19,E14,{E14 acquiesce} 
+20,A4,bon alors qu'est-ce que ça t'évoque comme question 
+21,E14,bah :: *chais pas // j'ai rien compris // (xxxxx) 
+22,A4,ah mais ça c'est parce que/ ça est-ce que la réponse tu l'as dans le texte
+23,E14,(x)
+24,A4,donc est-ce que c'est une question dont t'as la réponse // oh c'est juste que t'as pas écouté vraiment mais/ c'est quoi/ quel est le problème // qu'est-ce qui te choque // qu'est-ce qui choque // (il) y a rien qui choque ?// qu'est-ce qui arrive à œdipe // à la fin  
+25,E14,(xx)
+26,A4,ah t'as pas entendu alors ?
+27,E14,(xx)
+28,A4,E9// est-ce qu'il y a un truc qui te/ qui te gêne dans ce texte 
+29,E9,bah rien
+30,A4,ah ouais pour toi elle est normale cette histoire ?
+,,{suite du travail individuel}
+31,E22,(xxxx) {E22 interpelle A4 - inaudible} 
+32,A4,ouais euh ::::: alors pourquoi pas // c'est une question mais il faut que tu la/faut que tu/que tu / dans ta question/tu vois tu m'as expliqué/si tu m'avais pas expliqué (xxxx) j'aurai pas compris que euh :::// ta question // tu la contextualises ta question 
+33,E22,je la (xxx)
+34,A4,non mais euh ::: // *chais pas pourquoi on a peur de la mort  // euh ::: la question qui se pose c'est euh :: peu importe heum :::: // comment il s'appelle // Laïos 
+35,E22,(xxx)
+36,A4,ouais ouais ouais (xxxxx) // ouais bah garde cette question et puis euh :::
+,,{suite réflexion individuelle}
+37,A1,peut-être on reprend 
+38,A4,ouais
+39,A1,peut-être qu'on <peut ::: > essayer de mettre en commun 
+40,A4,<ouais on va (xxx)>
+,,{des enfants lèvent (la main}
+41,A1,donc maintenant on se concentre E6 // s'il te plaît // on se concentre
+42,A4,on va interroger tout le monde de toute façon // on va commencer par là et on va remonter et tout le monde aura sa p/sa parole // et même si vous entendez la même question vous l/vous l'avez peut-être pas posée de la même manière donc vous la r / posez // vous/si vous (xx) / s'il vous semble que c'est la même question vous le dites bien // qu'il vous semblerait que c'est la même question que // un tel ou une telle // voilà // donc on va interroger tout ce qui ont envie de parler // monsieur E21 
+43,E21,euh :: alors // euh : je lis ma question ?
+44,A4,ouais ouais ouais 
+45,E21,alors // pourquoi œdipe s'en rend pas compte que c'est son père quand il /quand il le tue 
+46,E17,c'est pas une question 
+,,{A4 et A1 échangent en aparté quelques mots inaudibles}
+47,A4,alors chut :::::::: // cette question // la réponse tu la trouves où ? // parce que ta/c'est une question qui est légitime t'as le droit de la poser mais est-ce que tu as pas la réponse // est-ce que tu peux la trouver cette réponse 
+48,E18,oui
+49,A4,tu l'as comment?
+50,A1,E16
+51,A4,en lisant l'histoire // elle est/la réponse tu l'as dans l'histoire qui c'est qui peut expliquer à E21 // pourquoi/alors répète ta question
+52,E21,pourquoi œdipe s'en rend pas compte que c'est son père quand il le tue 
+53,A1,ne se rend-il pas compte que c'est son père quand il le tue 
+54,A4,ouais alors euh ::: E17 pourquoi ?
+55,E17,parce que euhm :::/parce que il croit/il l'a pas reconnu vu qu'il l'a jamais/il l'a jamais vu son père vu qu'à l'âge bébé il a été abandonné // lui/lui il croit que son vrai père c'est euh :::: / c'est euh :: Polybos
+56,A4,Polybos ouais
+57,A1,d'accord?
+58,A4,exactement // donc tu vois la réponse tu la trouves tout/toute/toute suite dans le texte // et E17 t'as dit / t'as dit c'est normal qu'il puisse pas savoir euh :: qui est son père puisqu'il l'a jamais vu // {pause: 2260 ms} E11 tu voulais poser une question?
+59,E11,euh :: pourquoi en fait euh ::: // en fait pourquoi la / celle qui prédit elle a pas fait pour euh ::/ pour que ça se passe pas des trucs comme ça 
+60,A4,ah
+61,A1,est-ce que tu peux redire moi j'ai pas entendu
+62,A4,pourquoi l'oracle // n'a-t-elle pas pu éviter ça 
+63,A1,on peut peut-être la noter puis retra/ * fin voir si on // pourquoi l'oracle n'a-t-elle 
+64,E17,pas pu éviter ça
+65,A1,éviter quoi ça ? 
+66,E11,éviter que :::// ouais <que ::>
+67,A1,<que?> 
+68,E11,que son destin (xx)// qu'il se marie avec sa mère // et qu'il tue son père 
+69,A1,alors pourquoi l'oracle n'a-t-elle pas pu éviter 
+70,E11,ça // ce ::
+71,A1,ça que :: // alors que / qu'œdipe se marie avec sa mère donc // que le destin de qui // que le destin?
+72,E11,que :::
+73,A1,d'œdipe?
+74,E11,oui voilà
+75,A4,<pourquoi>
+76,A1,<(xxxxxx)>
+77,A4,pourquoi // l'oracle n'a-t-elle pas pu éviter le destin d'œdipe /d'œdipe
+78,A1,ouais moi j'aurais mis que le destin d'œdipe s'accomplisse pour que ce soit clair mais euh ::// autrement je trouve ça bizarre // mais euh :: // est-ce que c'est ça que tu voulais dire  
+79,E11,{E11 acquiesce d'un signe de tête}
+80,A1,tu peux relire du coup la phrase // la question ? // chut :: // E9
+81,E11,pourquoi l'oracle n'a-t-elle pas pu éviter le destin // d'œdipe
+82,A4,<que le destin>
+83,A1,<que le destin d'œdipe > s'accomplisse d'accord
+84,A4,le destin d'œdipe s'accomplisse 
+85,E18,j'ai une question 
+86,E17,mais ça fait le tour 
+87,A4,E17
+88,E17,euh :: // faut-il vraiment essayer de fuir son destin // et j'en ai une deuxième
+,,{A4 tape à l'ordinateur}
+89,A4,je t'écoute
+90,E17,peut-on vraiment échapper le d/ le destin 
+91,A1,échapper
+92,E17,à son destin 
+93,A1,à son destin // chut // E15
+94,A4,qui :: veut poser {E18 lève le doigt} vas-y
+95,E18,donc euh :: j'en ai deux // si il savait que/qui/<qu'il avait>
+96,A4,<attends> si y'a des / il / tu me dis qui c'est // parce que sinon on va pas savoir
+97,E18,si œdipe savait qu'il
+98,A1,E6 et E2
+99,E18,si œdipe savait qu'il avait tué son père et épousé sa mère aurait-il agit de la même façon 
+100,E5,il le sait 
+101,A1,chut :::::::
+102,A4,si œdipe je t'écoute maintenant
+103,E18,est-ce qu'il est <possible de s>
+104,A4,<attends attends> attends première question excuse moi j'ai pas noté la question 
+105,E18,si œdipe savait qu'il avait tué son père et épousé sa mère aurait-il agi de la même façon
+106,E17,on peut dire si il savait son destin
+107,E18,donc euh ::: deuxième ::/deuxième question // est-ce qu'il est possible de fuir le destin 
+108,E17,il copie
+109,A4,donc sauf que // non y'a pas de copieurs E17 ça c'est des trucs de gamins // {E17: il copie même mes questions} et: <par contre>
+110,A1,E17
+111,A4,E18 // E12 
+112,E18,E18
+113,A4,E18 // tu dis bien // que justement tu as la même question que // pour dire que bah voilà <tu as la même qu'elle>
+114,E18,<non on est pas formulé> de la même // manière
+115,E3,mais c'est la même chose
+116,A4,oui mais ça veut dire la même chose
+117,E18,<bah alors je vous redis> // <si œdipe savait // qu'il>
+118,A4,<si œdipe savait son destin aurait-il réagit>
+119,E18,qu'il avait tué son père // et épousé sa mère aurait-il agit de la même manière // j'ai pas dit savait son destin 
+120,A4,je sais // mais ce que t'as dit E17 est juste // donc je rebondis et vous vous complétez comme ça // donc je t'écoute monsieur heum ::: E12 
+121,E12,alors // avons-nous tous un destin // {pause : 4410 ms} avons-nous/avons-nous besoin de parents pour bien vivre // {pause : 4610 ms} est-il possible
+122,A4,<attends attend> attends
+123,A1,E8
+124,E12,euh ::: est-il possible de voir son destin // {pause : 2640 ms} et y'a en une qui est à peu près comme celle de E17 pourquoi ne pas fuir son destin 
+125,A4,comment?
+126,E12,pourquoi ne pas fuir son destin
+127,A4,okay
+128,A1,juste < sur euh ::>
+129,A4,<E23> 
+130,A1,juste j'allais dire // sur est-il possible de voir son destin // tu veux dire par voir quoi?
+131,E12,par voir par exemple l'oracle // elle lui dit euh ::: il va t'arriver ça et tout il essaye de fuir son destin // <c'est dans ce sens-là>
+132,A1,oui <mais du coup le verbe voir> il est // dans le voir c'est quand je vois avec mes yeux tu ve/ tu veux dire quoi par voir là ?
+133,E12,de percevoir // de/de
+134,A4,de connaître ?
+135,A1,de connaître
+136,E12,ouais
+137,E18,de connaître son <destin avant> qu'il arrive
+138,E12,<d'appréhender> {E12 et E17 se coupent la parole}
+139,E17,<de découvrir son destin> 
+140,E12,<d'appréhender son destin>
+141,E18,de connaître son destin avant qu'il n'arrive 
+142,A1,de connaître d'appréhender 
+143,E4,non de voir son <destin // c'est bien voir>
+144,A1,<donc de // pas /pas avoir> // de ?
+145,E4,bah : si
+146,E17,découvrir
+147,A1,mais non vous n'employez pas le mot correctement 
+148,E4,bah observer ça veut dire bien voir <(xxxxxx)> 
+149,A1,oui connaître vous avez dit <si / si vous voulez absolument avoir voir > // c'est savoir // enfin c'est pas voir quoi 
+150,E12,<bah c'est bon on va la laisser comme ça>
+151,A4,E23
+152,E23,pourquoi l'oracle l'a-t-il prévenu 
+153,A4,alors // est-ce que cette réponse // on l'a dans le texte ou pas
+154,E17,c'est quoi sa question 
+155,A4,pourquoi // bah : vous écoutez pas les questions // faut s'écouter un petit peu // E23 // repose la question à tout le monde 
+156,E23,pourquoi l'oracle l'a-t-il prévenu
+157,E17,ah je sais {E17 lève la main en disant qu'elle sait}
+158,A4,euh ::: E22 t'as une idée de réponse à ça ? 
+159,E22,oui
+160,A4,ouais vas-y 
+161,E22,parce que // premièrement c'est un peu/un peu son travail // deuxièmement c'est parce que euh ::: // pour essayer d'y échapper // justement // et voilà
+162,E12,il l'a prévenu de façon euh ::: de façon (xxxx)
+163,A4,tu lèves pas la main // t'as perdu 
+164,E12,et deuxièmement eh bah :: c'est lui qui est allé voir l'oracle
+165,A4,ouais // j(e) suis d'accord // <donc en fait E23 euh ::> 
+166,E12,{E12 coupe prend la parole pendant la prise de parole de A4} <c'est lui qui a pris la décision >
+167,A4,là t'as tous les éléments de réponses // l'oracle c'est/c'est son métier de prévenir l'avenir // et en fait c'est euh ::: / c'est œdipe qui choisit d'aller le voir l'oracle pour avoir euh ::: // pour euh :: lire son avenir // c'est un peu euh :: {E3: sa faute} // ta question elle est // la réponse elle se trouve dans le texte
+168,E3,et en fait c'est euh ::: 
+169,A4,{s'adressant à E7} euh :::::: // sur quoi porte ta question euh :: c'est pour répondre à E23 ou c'est pour une question ? 
+170,E7,euh::: les deux
+171,A4,alors réponds à E23 et après je continue dans l'ordre sinon on/on s'en sort pas
+172,E7,euh/eum :: euh ce qui me pose soucis c'est bah : c'est que c'est  dans l'ordre d'apollon // c'est le / c'est le dieu de la/de la volonté // donc il va :::/donc il va bien-sûr (xxxxxx)
+173,A4,oui
+174,E7,voilà
+175,A4,alors E3 c'est sur quoi ta question
+176,E3,c'est une question sur l'oracle
+177,A4,alors vas-y c'est/vas-y
+178,E3,je me demande pourquoi est-il allé consulté l'oracle // pourquoi il a décidé d'aller là-bas est-ce que <(xxx)>
+179,A1,< c'est qui il> parce qu'il y a deux personnages œdipe et l'oracle
+180,E3,oedéfidipe // <oefidipe> {E3 essaie de prononcer le nom d’œdipe}
+181,A1,<E17>/euh :: E3 // c'est d'œdipe dont tu parles ?
+182,E3,voilà // R/œdipe 
+183,A1,on vous l'explique pourquoi il fal/pourquoi il est allé voir l'oracle 
+184,E3,voilà
+185,A4,ouais pourquoi il y est allé 
+186,E15,bah : parce qu'un/que son camarade lui avait dit // il lui avait dit 
+187,A1,on sait même d'où tu viens toi
+188,E15,voilà
+189,A1,et donc œdipe il a envie de vérifier c'est pour ça
+190,A4,il cherche ses origines 
+191,A1,il cherche (xxxxx)
+192,A4,E22 // question?
+193,E22,euh ::: // pourquoi a-t-on peur de la mort 
+194,E12,non pas tout le monde hein
+195,A1,mais euh::: chut::::: // E8 {commentaires élèves}// pourquoi tu poses cette question E22 on vient de (xxxxx) chut ::: 
+196,E22,bah ::: parce que si euh ::::: // comment il s'appelait déjà le roi de thèbes 
+197,A1,<laïos>
+198,A4,<laïos>
+199,E22,si laïos /si /si // laïos n'aurait pas do/donné son fils si // il n'avait pas eu peur de la mort // c'est parce qu'il en avait/il avait peur de mourir donc il a abandonné son fils
+200,A1,d'accord
+201,A4,E7
+202,E7,euh :: // euh ::: qu'est-ce/ euh :: qu'est-ce que le destin 
+203,A4,tu poses // the question {en anglais}
+204,E17,pourquoi quoi 
+205,A4,<on parle> tous/ depuis tout à l'heure {A1: E17} on parle tous du mot destin mais on l'a jamais défini donc // {E17: je sais ce que c'est} c'est la / la bonne question en effet 
+206,E_indet.,et moi je sais
+207,E16,c'est pas philosophique 
+208,A4,javite
+209,E5,euh ::: // eum ::// pourquoi eum :::: // pourquoi eum :::: le père de euh ::: // du jeune homme 
+210,A1,d'oedipe 
+211,A4,œdipe 
+212,E5,le père d'œdipe n'a pas demandé (xxxx)
+213,A1,n'a pas?
+214,A4,<n'a pas> demandé ?
+215,E5,euh:: être roi
+216,A4,bah ::: // il a/il a pas demandé à être roi oui c'est le peuple qui l'élit roi // enfin qui le désigne plutôt <y'a pas d'élections mais qui le désigne comme> 
+217,E3,<mais monsieur c'était déjà la démocratie>
+218,A4,non justement // il le désigne comme roi 
+219,E3,bah si c'est le peuple // ah c'est de l'oligarchie 
+220,E4,non mais chut ::::
+221,A4,d'autres questions 
+222,E3,non
+223,A4,E6? // non // {pause} E4 
+224,E4,a-t-on besoin qu'on nous commande 
+225,A4,alors // a-t-on besoin {A4 tape la question et s'arrête au milieu de la phrase le temps de la copier}
+226,E15,d'être commandé
+227,A4,attends après on la reformule // qu'on nous commande // pourquoi tu poses cette question 
+228,E4,parce que ::: // le/le ::: // le père euh ::: // euh ::: // à :::    
+229,A4,œdipe // laïos // ou le // attends je te remets les personnages 
+230,E4,laïos // ouais laïos // il va/il va euh ::: // être tué donc euh :: /donc euh :: on a/on a pas besoin/on est obligé d'être commandé 
+231,A4,alors qu'est-ce que tu veux dire par être commandé alors 
+232,E17,"{E17 parle sans lever la main, le regard vers le bas} être dirigé"
+233,A4,qu'est-ce qui commande // et commander quoi 
+234,E4,{incompréhensible} (xxxxx)
+235,A4,je /je / j'entrevois ce que tu veux dire // {E18: je sais monsieur} mais c'est pas très très clair alors qui commanderait quoi 
+236,E4,(xxxxx)
+237,A4,mais qui commande là // dans l'histoire ?
+238,E4,c'est le père
+239,A4,c'est laïos qui commande l'histoire ? // c'est lui qui décide ? // de ce qui se passe ? // il lui arrive quoi à laïos finalement  
+240,E4,bah :::
+241,A4,laïos il lui arrive quoi ? 
+242,E4,laïos bah ::
+243,E16,je peux poser une question là-dessus?
+244,A4,tu t(e) souviens pas ce qui arrive à Laïos ?
+245,E4,{E4 fait non de la tête}
+246,A4,E7 tu lui dis
+247,E7,il meurt 
+248,A4,et il est tué par ?
+249,E7,<son fils>
+250,E3,<son fils>
+251,E16,{parle en levant le doigt mais n'a pas été sollicité} moi monsieur (xxx)
+252,A4,voilà par son fils // donc euh :: en fait euh ::: je pense que :: tu parles de :: // du destin // donc qui <commande euh :::> // la vie et euh :: // qui commande les événements en fait c'est ça les événements de l'histoire
+253,A1,c'est ça ce que tu veux dire ? 
+254,E4,{E4 acquiesce}
+255,A1,donc en fait c'est plutôt y a-t-il quelque chose qui nous/qui nous commande nos actions // c'est ça que tu veux dire ? // c'était ça ?
+256,E4,{E4 acquiesce}
+257,A1,d'accord 
+258,A4,ouais mais // je crois que c'était à peu  près (xxx) // et si c'est pas ça tu nous le dis <non non c'est pas ça> // c'est pas parce qu'on te propose ça que c'est ça
+259,E4,<non non mais c'est ça> // non non mais c'est ça 
+,,{A4 tape à l'ordinateur}
+260,A4,ouep // euh :: // monsieur Raphaël 
+261,E16,pourquoi lui et pas un autre // euh :: qui doit tuer son père 
+262,E12,c'est son histoire
+263,A1,chut :::
+264,A4,c'est dans l'histoire c'est ça Raphaël // pourquoi lui // parce que il le sait pas en fait // il / c'est le hasard on lui dit qu'il va avoir ce // ce /ce / cet avenir // l'oracle lui dit qu'il va avoir l'avenir de tuer son père et d'épouser sa mère // il fuit donc les parents qu'il pense avoir // c'est-à-dire // le roi de corinthe et sa mère // et en fait il rencontre sans le savoir son vrai père et sa vraie mère 
+265,E_indet.,et il les tue
+266,A4,il est tout seu // il tue son père il tue sa mère 
+267,E18,(xxxx) {rires des élèves} pourquoi laïos n'a-t-il pas tué œdipe quand il savait qu'il allait le tuer quand il sera plus grand // pourquoi il l'a pas tué directement et il a décidé de l'abandonner {E18 rit}
+268,A1,en fait tout à l'heure quand euh : // E12 {E12 et E18 la corrige: E18}// E18 // quand je vous ai raconté // chut ::: // chut :: // quand je vous ai raconté l'histoire je vous ai dit // donc ça rejoint l'histoire-là // bah je sais pas ça t'intéresse la réponse ou pas // <autrement je la dis pas >
+269,E18,<mais c'est E17 elle me fait rire >
+270,A1,bah tu te concentres un peu c'est dérangeant // c'est bon ? // on a dit tout à l'heure quand on a raconté l'histoire // que en fait euh :: Laïos // effectivement il avait vraiment peur que son fils le tue // enfin qu'il se sentait pas en gros de le tuer lui-même // et qu'il préférait l'abandonner et donc il pensait qu'ainsi il n'en entendrait plus jamais parlé // c'est donc ça >
+271,E18,<et/et donc une autre question> // euh ::: // serait-il mieux de tuer son fils de ses propres mains que de l'abandonner ?
+272,A4,oui mais là/là tu cherches à faire de/de l'humour et de l'esprit < mais nous on // non tu sais très bien // la réponse // madame/madame Blanc-Lanaute vient de te la donner >
+273,E18,<non // laïos// pourquoi // > pourquoi vous la mettez pas alors si/si 
+274,A4,parce que tu as/<la réponse tu l'as dans le>
+275,A1,"{A1 coupe dans un premier temps la parole à A4, avant qu'elle-même ne soit coupée par E12} <bah parce que// on a essayé <d'évacuer> les questions qui vont ensemble (xxxxxx) facilement>"
+276,E18,<oui mais est-ce qu'il souhaitait qu'il meurt ?>
+277,A1,comment
+278,E18,est-ce qu'il souhaitait qu'il meure  // pourquoi il n'a pas (xxx)
+279,A1,bah on peut se demander // mais ça concerne vraiment cette histoire et ce personnage 
+280,E18,bah parce qu'il était pas sûr qu'il allait mourir quand il l'a abandonné donc il aurait pu mourir (xxxxx)
+281,A4,{A4 durcit le ton et dit quelques syllabes inintelligibles avant de reprendre un ton plus bas}oui mais là tu ré/ tu vois tes /t es questions elles sont pas illégitimes // e /e /e / elles se posent // mais c'est des questions qu'il est/ qui se/qui n'ont pas // qui ont rapport avec l'histoire elle-même // E12 {en réalité c'est E18} // tu comprends bien ce que / tu vois ?// et c'est parce que / et // peut-être que même y'a eu plusieurs versions E22 l'a ra / l'a raconté de cette histoire // mais en tout cas la /l'his / la version-là qui est :: / qui est donnée // c'est cette version-là donc voilà il choisit // de l'abandonner et pas de le tuer//on peut poser la question de en effet pourquoi il a choisi ça au lieu // en effet // de le tuer // il aurait pu le jeter d'une falaise // voilà 
+282,A1,peut-être a/a/ pour E17 // E4 peut être la dernière puis après il faudrait qu'on (xxxx)
+283,A4,ouais // allez E4
+284,E4,qu'est-ce que la mort 
+285,A4,qu'est-ce que la mort ? // on en a/on en a un peu parlé souviens-toi // on a déjà fait une séance sur ça E4 // sur qu'est-ce que la mort 
+286,A1,t'es d'accord ?
+287,A4,bon // mais cela dit c'est une question philosophique // qu'est-ce que la mort // E4 // on est bien d'accord 
+288,A1,par contre on va s'arrêter deux minutes là parce que y'en a cinq ou six qui arrêtent pas de  parler (xxx) // franchement moi je suis là // je peux rien entendre de ce qui se passe // et je sais pas comment font ceux qui veulent écouter un minimum // alors maintenant faut arrêter 
+289,A4,alors
+290,A1,on va regarder les ::::: // on va regarder les questions et peut-être que // du coup on a déjà // mises un peu de côté celles auxquelles on a répondu rapidement // est-ce qu'on peut faire le tri entre celles qui sont // très centrées sur le texte mais voir si on peut faire et reformuler autrement // pour en avoir des questions générales // est-ce que vous pouvez dire quelles sont les questions générales avant de dire celles qui sont en rapport avec le texte // donc les questions générales parmi celles qui sont notées // E17
+291,E17,alors
+292,A1,les questions générales 
+293,E17,faut-il vraiment essayé de fuir son destin // peut-on vraiment échapper à son destin // avons-nous tous un destin // avons-nous // besoin de parents pour bien vivre // est-il possible de connaître son destin // euh ::: pourquoi n'a-t-on/pourquoi // a-t-on peur de la mort // pourquoi a-t-on // euh :: qu'est-ce que le destin // y a  y a-t-il quelque chose qui commande nos actions 
+294,A1,d'accord vous êtes tous d'accord // qu'est-ce qui fait que ces questions elles sont générales 
+295,E17,bah
+296,A1,chut// levez la main // E22
+297,E22,bah elles :: /elles ont pas // euh :::: // euh ::: // moi je/je/j'en trouve une que je dirais pas qu'elle est générale 
+298,A1,laquelle?
+299,E22,avons-nous besoin de parents pour bien vivre 
+,E_indet.,{E_indet. font des commentaires et ne semblent pas d'accord avec E22}
+300,E17,bah si y a pas d'éléments du texte
+301,A4,alors // E17 // à la place de élément on dirait quoi  // quel est le mot 
+302,E17,euh :::::
+303,A4,quel est le mot à la place d'élément 
+304,E7,euh ::: // (xxx)
+305,E17,personnage du texte
+306,E12,ils sont pas générales/ ils sont générales parce que // ça / ça / ça prend pas le texte euh :::// euh :: en fait vous nous avez raconté le texte pour qu'on  dise les questions pas du texte mais // qu'il nous évoque et elles (xxx) générales
+307,A4,oui bah :: alors E17 redis la phrase parce que // c'est ce qu'a dit E17 vas-y // avec un mot qui était juste 
+308,E17,heum :::: heum ::: // c'est parce qu'il y a pas d'éléments du texte 
+309,A4,d'élément // est-ce qu'on peut utiliser un autre mot que élément du texte
+310,E12,mot?
+311,A4,mot du texte oui 
+312,E18,de propos
+313,A4,de propos du texte 
+314,E7,de :: // enfin de matériaux 
+315,A4,oui de matériaux du texte // oui 
+316,E4,{A4 interroge E4 qui levait la main} non non // c'est une blague 
+317,A4,de référence au texte 
+318,A1,référence quant à la <situation des personnages> etc // d'accord ?
+319,A4,<él��ment référence> // élément ça va très bien mais on a un autre mot référence 
+320,E17,référence
+321,A1,alors // on a deux questions qui restent // qui c'est qui peut les lire // E9
+322,E9,pourquoi // euh ::: non // est-il possible de connaître son / son destin  
+323,A1,non // quelles sont les deux questions qui restent // tu les vois pas ? 
+324,E9,avons-nous un destin // c'est ça ?
+325,A1,non les deux questions qui sont en noires // qui ne sont pas des questions générales et on vient de faire le tri 
+326,E9,ah : // pourquoi l'oracle n'a-t-elle pas pu éviter le destin d'R/<d' Œdipe > (xxxxx)
+327,A1,<d'œdipe> // et puis la deuxième
+328,E9,si œdipe // savait son destin aurait-il tué son père et épousé sa mère
+329,A1,d'accord // est-ce d'après vous // ces questions se rapprochent de d'autres questions plus <générales> que vous avez {E17: oui}  // vous pouvez déjà noter si oui // si oui // lesquelles
+330,E17,oui 
+331,A1,on lève la main la première pourquoi l'oracle n'a-t-elle pas pu éviter que le destin // d'œdipe // s'accomplisse ? // E17
+332,E17,pourquoi nanana {marmonne la question avant de répondre} s'accomplisse // et beh euh ::: // faut-il essayer de fuir son destin  
+333,A1,alors
+334,A4,qu'est-ce que t'as dit E17 
+335,E17,euh::
+336,A1,faut-il essayer de fuir son destin 
+337,A4,et plus que faut-il ?
+338,E17,peut / peut-on / pouv / pouvons-nous {E17 frappe des deux points sur la table et A4 acquiesce d'un signe de tête} 
+339,A1,alors (xxx) tu peux le traduire par pouvons-nous ?
+340,E17,bah : oui // ou peut-on 
+341,A1,pouvons-nous  
+342,E17,pouvons-nous euh :: // vraiment essayer de fuir son destin  // pouvons-nous essay / fuir son destin 
+343,E18,pouvons-nous éviter son destin 
+344,E17,pouvons-nous fuir son destin  
+345,A1,pouvons-nous éviter notre destin si c'est nous hein
+346,E12,y'a pourquoi ne pas fuir son destin? 
+347,A1,non pouvons-nous fuir éviter notre destin // d'accord ? // donc ça vous êtes d'accord on peut le 
+348,E17,c'est la question appropriée
+349,A1,et // si œdipe savait son destin aurait-il tué son père et épousé // sa mère // E3 
+350,A4,E3 // ouhouh 
+351,A1,t'as été exclue depuis un moment hein // oui // pardon (xxx) pardon c'était à E11 // E11 
+352,E11,en fait je voulais juste dire un truc // mais euh :: mais euh :: il le savait mais c'est qu'il voulait pas y croire parce que quand il est euh ::: // quand il est venu dans sa ville on lui a dit euh ::: pars toi qui va épouser ta mère et tuer ton père 
+353,A1,donc il le savait mais il ne voulait pas y croire // c'est ça que tu as dit ? // donc <peut-être>
+354,E18,{E11 acquiesce tandis qu’E18 intervient sans qu'on ne lui ait donné la parole} <non il (xxx)>
+355,A1,bah :: puisque l'oracle enfin visiblement ce que dis E11 c'est que quand même l'oracle visiblement DIT le destin
+356,E17,bah oui  
+357,A1,et puis par contre œdipe ne veut pas y croire ni d'ailleurs qui ?
+358,A4,il veut c'est pas qu'il veut pas y croire il veut l'éviter
+359,A1,oui il veut l'éviter 
+360,E17,son père
+361,A4,il part c'est pour ça qu'il part de corinthe // il veut éviter son destin 
+362,A1,non vous avez raison
+363,A4,parce qu'il y croit
+364,A1,je dis des bêtises // oui // donc ce que disait E11 
+365,E11,bah que euh :: y'a des // qu'on lui a dit 
+366,A1,ouais
+367,E11,là y'a marqué euh :: savait son destin mais il l'a su mais il a pas voulu 
+368,A1,il a voulu le // ouais 
+369,A4,non il a pas (xx) destin // si il / il y croit sinon si il y croit pas il s'en fout il rentre à corinthe et // il dit *t'façon ça aura pas lieu il raconte des bêtises cet oracle // alors que là // qu'est-ce qui fait // il fuit corinthe parce qu'il y croit // et il veut donc quoi faire justement 
+370,E11,bah :: fuir
+371,A4,le fuir // il veut éviter son destin // <donc il> croit à son destin et il choisit de fuir
+372,A1,<d'accord> // alors peut-être là-dessus // croire à son destin 
+373,A4,ouais
+374,A1,qu'est-ce qu'on peut se poser comme question // E14 c'est la dernière fois // {pause} sur le fait de croire à son destin quelle question on pourrait poser
+375,E11,bah : euh ::: (xxxxx)
+376,A1,œdipe il croit à son destin laïos croit à son destin 
+377,A4,est-ce que // la question générale sur le fait de croire au destin // {E_indet. lèvent le doigt} E4
+378,E4,qu'est-ce que le destin 
+379,A4,bah : on a posé cette question elle est juste 
+380,E_indet.,non 
+381,A4,E3
+382,E3,avons-<nous tous>
+383,A4,<non mais> attends <tu sais pour/pour nous parler> tu te tiens bien et après tu vas pouvoir poser ta question et on va pouvoir l'entendre 
+384,A1,<assieds-toi correctement>
+385,E3,est-il possible euh :: non // avons-nous tous un destin 
+386,A1,bah : c'est elle est marquée juste en dessous // donc sur le fait de croire à son destin?
+387,E18,moi je sais  
+388,E17,moi
+389,A4,E18
+390,E18,faut-il essayer de fuir son destin parce que // si œdipe il /il savait bah il aurait pas (xxx)
+391,A1,non mais elle est notée
+392,A4,mais on l'a notée celle-là // E17
+393,E17,alors euh :: // moi je dirai que euh ::: // est-ce que le destin est vrai // forcément 
+394,E12,bah non
+395,A1,alors
+396,A4,<oui donc> // continue t'es sur la bonne voie 
+397,E17,<donc je suis sur la bonne voie donc je continue>
+398,A4,<mais au niveau de la question>
+399,E17,euh :: le destin est-il vrai // euh :::
+400,A4,oui donc d'accord 
+401,E17,il faut croire à notre destin ? 
+402,A4,donc
+403,E17,donc ah donc a-t-on un destin 
+404,A1,ouais // a-t-on un destin 
+405,E17,"allez ::: {contente, comme un jeu auquel elle a gagné}"
+406,E12,c'est ce que j'ai mis // mais c'est ce que j'ai mis avons-nous tous un destin 
+407,A1,non mais c'est pas grave on va laisser tomber // alors 
+408,A4,bon chut :: s'il vous plaît un peu de silence merci // E2 E6
+409,A5,hé hé on a pas dit que c'était fini 
+410,A1,non
+411,A4,donc tu sors tes affaires E2 *ste plaît
+412,E2,(xxx)
+413,A4,t'as pas d'affaires tu sors t'as un stylo déjà // E15 // merci de pas faire de bruit // merci 
+414,A1,alors vous écoutez parmi toutes ces questions vous allez les copier par contre // elles traitent toutes // donc dans chacune d'elle y'a le mot destin sauf deux d'entre elles et le /lesquelles // on va mettre à la fin 
+415,E3,les deux <questions qui sont pas>
+416,A1,<on lève la main>
+417,A4,E3
+418,A1,E22 
+419,E22,euh ::: // avons-nous besoin de parents pour bien vivre et  //at euh ::: // pourquoi a-t-on peur de la mort 
+420,A1,vous allez noter // la date // et les questions // que vous avez posées 
+,,{les enfants vont écrire les questions dans leur cahier}
+422,A1, écrivez bien les deux dernières qui traitent pas du même thème 
+423,A4,bon // vous sortirez pas si c'est pas noté // je rappelle donc euh :: // E3 // ça y est // tu t'y mets // hop // oui ça fait (xxx) sauf que tu as passé toute l'heure à rien faire donc (xxx)// <et donc tu sortiras pas tant que ça sera pas écrit>
+424,E3,<j'attendais d'aller chez la/l'infirmière>
+425,E24,(xxxx)
+426,A4,bah tu sors une feuille et tu copies les questions
+427,A4,je vérifie les questions en sortant donc 
+,,{les enfants copient les questions}
+428,A4,je vais pas jouer les sphinx mais je vais jouer les cerbères
+429,E_indet.,c'est quoi les berbères 
+430,A4,berbères (xxx) ça va pas? // les cerbères
+431,E18,les cerbères c'est les chiens à trois têtes 
+432,A4,c'est ça
+433,E17,mais non c'est les montagnes en algérie 
+434,A4,mais non les berbères // pas les cerbères 
+,,{plusieurs commentaires}
+435,A1,E17
+,,{les enfants parlent entre eux pendant qu'ils copient les questions}
+436,A1,E17
+437,E17,quoi madame ?
+438,A1,chut :::
+439,E3,mais monsieur y'a deux pa / questions qui sont pareilles // pouvons-nous fuir 
+440,A4,E3 // tu notes les questions s'il te plait 
+441,E3,mais les deux questions elles sont pareilles 
+442,A4,tu les notes quoiqu'il arrive 

College/2015_classe_6eme_Destin_seance_2.csv

@@ -0,0 +1,844 @@
+1,A1,euh :: du coup // juste // E20 tu distribues la parole // tu peux rappeler les règles quand on distribue // la parole quand on prend la parole // comment / comment on fait // E6 (xxxx) 
+2,E20,si j(e) donne la parole parce que // si j(e) donn // si j(e) donne par exemple la parole à / à E7 et bah ::  y’a pas // c'est que E7 qui doit parler c'est pas / c'est pas E23 qui doit parler en même temps
+3,A1,on fait pas des commentaires <(xxxxx)>
+4,E20,<on fait pas de commentaires> et on parle/on parle pas en même temps 
+5,A1,toi tu fais attention aussi // de  {A1 pointe du doigt E20 avant de faire un geste circulaire} 
+6,A4,à donner à tout le monde
+7,E20,à / à donner à tout le monde la parole aussi   
+8,A1,d'accord?
+9,A4,bon
+10,A1,on y va?
+11,A4,alors
+12,A1,suite à la / à l'histoire d'Œdipe que :: je vous avais racontée // vous aviez // posé un certain nombre de questions // E4 peux-tu lire les questions que vous aviez posées 
+13,E4,pouvons-nous fuir / éviter notre destin // peut-il vraiment essayer de fuir son destin  // peut-on vraiment échapper à son destin // avons-nous tous un destin // est-il possible de connaître son destin // qu'est-ce que le destin // y a-t-il quelque chose qui commande nos actions 
+14,A4,alors quel est le mot qui revient tout le temps 
+15,E4,destin
+16,A4,destin // qui sait // alors qu'est-ce qu'on va devoir faire maintenant 
+17,E4,bah : trouver euh ::: celles qui sont générales 
+18,A4,oui mais avant?
+19,A1,non non on a fait ça
+20,E23,trouver la définition de destin 
+21,A4,et oui  E23 tu as raison 
+22,A1,alors // qu'est-ce que c'est que le destin 
+23,E20,E16
+24,E16,bah :: le destin c'est ce qui va se passer dans euh ::: // dans un avenir futur 
+25,A1,donc dans le futur
+26,A4,dans le futur oui // oui mais pas que // ça c'est uniquement ça <parce que>        
+27,E16,<c'est ce> que tu vas faire 
+28,E4,y’a plein de dictionnaires 
+29,A1,chut::
+30,E16,c'est ce que/c'est ce qui va se passer devant tes yeux 
+31,A4,oui ce que tu vas faire <euh ::> le futur mais un futur qui est comment
+32,E20,<c'est> // qui est {lève la main pour prendre la parole}
+33,A4,{A4 lui fait signe de prendre la parole}
+34,E20,non bah :: // E7
+35,E7,obligatoire
+36,A4,ouais
+37,A1,c'est ce qui va forcément se passer dans le futur // c'est ça que tu veux dire ?
+38,A4,une sorte de futur obligatoire
+39,E20,{A1 regarde E20} non je voulais dire la même chose // E16 
+40,E16,bah :: euh :: si c'est obligatoire on peut pas y/on peut pas fuir son destin 
+41,A4,bah justement voilà // c'est bien oui oui oui
+42,E4,bah voilà c'est
+43,A4,dans ce cas la définition du destin ça serait ça <alors >
+44,E16,<pa>/parce que par exemple si on s'isole // bah :: c'est ça notre destin // euh ::: qu'on va/qu'on va continuer de s'isoler et par exemple un jour // bah ::: quelqu'un va venir et va te tendre la main // par exemple // c'est ça son destin 
+45,A1,son destin se serait cette rencontre-là
+46,E16,ouais
+47,A1,toi tu dis que // ce que vous avez dit // et tu peux prendre des notes {en s'adressant à E16} // c'est que le destin // c'est ce qui arrive dans le futur // c'est ce qui arrive obligatoirement dans le futur 
+48,E20,non pas forcément 
+49,A1,alors je sais pas moi // c'est ce que vous avez dit {quelqu'un toque à la porte et A4 se lève voir} 
+50,E20,non c / c'est l'autre côté 
+51,A4,t'as un feutre?
+52,A1,non j'ai pas de feutre // j'ai un tout petit bleu 
+53,E20,là-bas dans le pot je crois
+54,A1,voilà j'ai que ça 
+55,E20,c'est pas forcé {A1 interrompt E20 qui rit et répond mais les deux répliques sont inaudibles} // vous êtes avec moi // c'est pas forcément obli /obligé des fois on peut changer de destin // des fois / des fois // euh :::: // des fois le destin il nous dit euh :: d'aller euh :: // d'aller par-là où nous sommes mais moi je dis je vais par là-bas 
+56,A1,alors c'est pas // tu prends un exemple qui est :: // qui était pas <très clair // mais> 
+57,E16,<ah madame moi>
+58,A1,mais qui dit quelque chose qui // ouais // qui voudrait < (xxx)>
+59,E20,E7 // non E7 parce qu'il levait la main 
+60,E7,euh :: le destin euh : bah : c'est // euh : bah :: c'est notre instinct qui décide 
+61,A1,ah redis?
+62,E7,euh ::: // le de/le destin bah :  c'est notre instinct qui décide 
+63,A1,qui décide quoi ?
+64,E7,bah :: que :: :: // euh : bah :: c'est que ::: // imaginons demain je serai bah : ici {E7 pointe du doigt l'autre côté de la pièce}
+65,A4,oui mais est-ce que // t'es sûr que demain tu seras là ?
+66,E7,des fois oui des fois non 
+67,A4,alors est-ce que c'est le destin si c'est des fois oui des fois non 
+68,E_indet.,non
+69,E16,je rebondis c(e) que a dit E20 // que :::: // que :: euh :::  // si / si toi tu dis que / que tu / tu vas pas / tu vas pas aller vers monsieur (xxx) tu vas aller vers madame euh ::: (xxx) // c'est que ça va  être ton destin // tu vas aller vers madame (xxx) 
+70,A4,c'est écrit à l'avance
+71,E16,c'est déjà écrit à l'avance 
+72,E20,ouais // ah c'est ce que je voulais dire 
+73,A1,donc le destin ce serait ce  qui va arriver dans le futur // et quelque chose qui est écrit à l'avance  
+74,E16,bah : on peut pas y échapper // c / c'est // par exemple euh ::: // si/si vous voulez le feinter bah : il se /se // c'est comme un euh :: // c'est comme euh :: quelqu'un qui sait ce qui :: va se passer à l'avance // comme quel/par exemple moi je frappe E6 // E6 il va l'esquiver // il va savoir ce qui va se passer
+75,A4,oui mais est-ce que le destin on le connait 
+76,E4,non
+77,A4,s'il existe est-ce qu'on a un // si notre destin / la notion de destin existe // {E15: non} <est-ce> qu'on/ est-ce qu'on le connait // est-ce que tu connais ton destin 
+78,E16,non
+79,A4,donc tu dis qu'il :: // le destin c'est quelque chose d'écrit //< à l'avance>
+80,E16,<oui mais > 
+81,A4,mais
+82,E16,mais sauf que c'est pas/c'est :::: // personne peut savoir ce qui va se passer // c'est /<c'est écrit mais> 
+83,A4,<donc c'est écrit> // mais toi par exemple si ton destin était écrit tu le connais 
+84,E16,non
+85,A4,donc // si on reprend la définition définissez-moi le mot destin // le destin c'est 
+86,E20,E4 
+87,E4,(xxxxx)
+88,A4,on vient de voir les caractéristiques // c'est un futur // obligatoire 
+89,A1,écrit à l'avance
+90,A4,écrit à l'avance // mais qu'on ne connaît pas 
+91,E4,<on ne peut pas savoir> 
+92,A4,<et qu'on ne peut pas changer>
+93,E4,on peut pas savoir euh :: ce qui va se passer 
+94,A4,oui // c'est ce qu'on vient de dire // donc // faites-moi une phrase pour définir le destin // c'est quoi le destin // qui c'est qui est capable de résumer tout ce qu'on vient de dire là d'un coup // vas-y
+95,E20,E7
+96,E7,le // euh :: le / le / le destin // est un // euh :: // euh ::// est un avenir obli / euh :: obligatoire // et /et strict // et que // et / et que même si tu / si tu essayes / essayes de résister bah : ça va se passer quand même 
+97,A4,mais il manque le dernier / <dernier> paramètre
+98,E6,inconnu 
+99,A4,inconnu de qui ?
+100,E6,de // <de la personne> 
+101,E20,<de l'homme>
+102,E23,<de la personne qui>
+103,A4,de la personne à qui ça arrive
+104,A1,quand vous dites euh :: // vous avez dit obligatoire // <cet adjectif il est // pas tout à fait> le terme
+105,E23,<bah c'est sûr il y a toujours un destin>
+106,A1,I / il est pas tout à fait approprié // obligatoire un destin // obligatoire dans le sens où vous dites obligatoire parce que il va se passer il se passera pas autre chose // c'est ça que vous voulez dire 
+107,E16,obligé oui 
+108,A1,c'est obligé // donc c'est pas obligatoire le terme // vous connaissez l'adjectif qui correspond ou pas ou je vous le donne parce que // dans ce cas c'est inéluctable // c'est-à-dire qu'on peut pas éviter qui va se passer obligatoirement ça veut dire inéluctable // tu veux pas noter E16
+109,E16,oui j'ai / j'ai (xxxxx)
+110,A1,inéluctable
+111,A4,comment on l'écrit inéluctable pour voir // oh : juste en // au moins euh : par euh ::: // syllabe // in
+112,A1,né
+113,A4,né
+114,E20,non c'est pas pour ça c'est pour euh ::< le mot obligatoire> 
+115,E16,<inéluctable> on l'écrit comment?
+116,A4,alors comment tu l'écrirais // E15 
+117,E20,madame
+118,E23,inéluctable
+119,A1,(xxxxxx)
+120,E15,i n é 
+121,A4,i // <n>
+122,A1,<en>
+123,E20,<e> 
+124,E15,<e>
+125,A1,<é>
+126,A4,<é>
+127,E15,é // d 
+128,A1,<l> // u 
+129,A4,<l> // lu
+130,E15,l // u 
+131,A1,<c>
+132,E15,<c> a t 
+133,A4,t
+134,E15,l
+135,A1,t a
+136,E15,b l
+137,E4,<b l e>
+138,E20,<b l e>
+139,A1,c'est bon t'as tout ?
+140,A4,<iné>
+141,E16,<i n>
+142,A1,é
+143,E16,é l 
+144,A4,iné luc 
+145,E16,luc
+146,E20,uc comme luc // l u c
+147,A4,uc // table 
+148,A1,u c 
+149,A4,apprenez à prononcer par syllabes // <ça aide> tout le temps
+150,E20,< madame> // c'est pour <le mot obligatoire> 
+151,E23,<inéluctable>
+152,A4,inéluctable // c'est difficile à prononcer 
+153,E4,<ça veut dire quoi ?>
+154,E23,< i né luc table > 
+155,A4,auquel on ne peut pas échapper 
+156,A1,qui va se passer forcément // obligatoirement // c'était/vous aviez dit obligatoire // en fait c'est plutôt inéluctable le bon terme // parce qu'obligatoire c'est pas assez précis 
+157,A4,mais c'est bien // justement vous avez appris un nouveau mot // c'est fabuleux 
+158,E4,du coup j(e) serai moins bête demain
+159,A4,bah :: ouais 
+160,E20,qu'aujourd'hui <plutôt> 
+161,A4,E20
+162,E20,euh ::: je rebondis sur le mot obligatoire parce que en fait /parce que // en fait l / le destin il est pas obligatoire quelque // par exemple // euh :::// {E20 rit} en fait c'était / c'est une histoire bête // en fait c'était quand/en CM2 en fait ma prof / ma maitresse m'avait mis un mot // et en fait j'avais perdu mon cahier elle m'a dit tu :::/je  veux que tu me ramènes le mot signé c'est ob /c'est euh :: ton destin (xxxxxx) // et en fait / en fait j'avais oublié  mon/mon/mon ca/mon cahier et du coup bah ::: elle a  oublié que // elle a oublié en fait que qu'il y avait le mot // <et j'ai laissé>
+163,A4,<oui mais regarde> la définition // tu nous relis la définition 
+164,E16,inéluctable <qu'on peut pas échapper>
+165,A4,<non non non> oui mais la définition du destin 
+166,E16,le destin est // ce qui va se passer dans le // futur 
+167,A4,<mais pas que>
+168,A1,<et qui est ?>
+169,A4,et qui est ?
+170,E16,et qui est obligatoire 
+171,E6,<et inconnu>
+172,A4,<qui est iné>
+173,E16,inéluctable 
+174,E15,inéluctable 
+175,A4,ouais // <très bien>
+176,A1,et qu'on ne < connait > pas t'as dit {montre E6}
+177,A4,donc si c'est ton destin // pourquoi tu me parles de ton destin // tu le connais ton destin alors ?
+178,E20,bah ::::: // <non mais>
+179,E4,<ah bah non>
+180,A4,<donc tu peux pas le connaitre>
+181,E23,<tu pouvais savoir que tu allais passer> tout à l'heure
+182,E4,si tu fais tomber un verre tu savais pas que t'allais faire tomber un verre 
+183,A4,mais peut-être que c'était déjà écrit 
+184,E6,tu te casses la jambe tu savais pas 
+185,A4,< alors la question>
+186,E16,<du coup> tu savais pas que t'allais parler 
+187,A1,et du coup qu'est-ce que ça implique //  <le fait qu'on dise> euh :: 
+188,A4,<ouais si on dit que c'est>
+189,E16,madame
+190,A1,le fait qu'on dise que euh :: // bah le destin c'est des choses qui vont arriver forcément // on sait pas qu'elles vont arriver // par contre
+191,E4,ça peut être mal ou bien
+192,A1,qu'est-ce que ça implique <par rapport à/à nos> actions 
+193,A4,<vous avez dit une chose>
+194,A1,à soi-même // nos actions soi-même // vous avez dit c'est écrit à l'avance 
+195,A4,ouais ce mot écrit // alors y’a un problème quoi moi je / c'est une belle image c'est <une métaphore >
+196,E20,<c'est dit>
+197,E6,<c'est>
+198,A4,écris ouais ouais d'accord <mais> // la question qui se pose autour de ça c'est quoi ? 
+199,E20,c: / E16 
+200,E16,mais en fait c'est pas pour ça mais quand /quand / quand j'ai dit tu savais à E6 // j'ai dit quand est-ce tu savais pas là que t'allais parler il m'a dit oui // c'est / y’a des moments où on sait ce que j / on va faire // c'est réfléchi à l'avance 
+201,E20,oui mais 
+202,E16,<et là il>
+203,A4,<oui mais> est-ce que c'est le destin là justement 
+204,E23,non
+205,E4,<ça c'est la pensée> 
+206,E23,<non c'est la>
+207,E6,<non (xx) ta pensée> 
+208,E20,<mais madame tout à l'heure> // madame 
+209,E16,oui mais tu pourras réfléchir à ce que tu vas faire  
+210,E20,<par ex>
+211,E16,<et ce > tu vas faire ça va être ton destin 
+212,A4,E16 E16 on parle tous ensemble // si tu veux continuer à parler tu le dis // tu veux parler à E6 // tu veux répondre à E6 
+213,E20,je veux répondre euh ::: à E16 de ce qu'il a dit tout à l'heure // euh : en fait quand tout à l'heure // quand / avant de rentrer dans la :: / en philo // bah : je savais pas que j'allais donner la parole 
+214,A4,oui // oui tu savais pas oui 
+215,E20,Je / je savais pas 
+216,E4,< t'avais envie // t'avais envie mais>
+217,A4,<et pourtant si euh :: /si le destin> existe t'as dit qu'il était écrit on a dit qu'il était écrit // quelle est la question que // enfin vous avez pas envie // si je dis ce livre est écrit // quelle est la question qui vous vient 
+218,E20,bah : l'auteur
+219,A4,ok // alors si je dis le destin c'est le futur inéluctable // écrit mais que vous ne connaissez pas // quelle est la question qui vient 
+220,E20,qui est l'auteur
+221,E6,<qui a écrit>
+222,E15,qui euh
+223,E7,bah :: qui :: // bah : qui a écrit le destin à tous 
+224,A4,et bah voilà 
+225,E20,qui est l'auteur du destin
+226,A4,oui
+227,E20,bah : c'est bah : on sait c'est dieu 
+228,A4,eh bah : eh bah ::  {rires} // ça c'est ce/ça c'est ce que tu dis 
+229,A1,alors qu'est-ce que vous en pensez 
+230,E20,E7
+231,E7,bah : moi euh ::: // moi je pense bah : c'est que c'est le futur // qui écrit le destin 
+232,E20,ouais mais c'est qui qui écrit le futur 
+233,A1,alors bah :: // E20 {A1 fait signe à E20 pour qu'elle donne la parole}
+234,E20,E16
+235,E16,mais c'est trop difficile même le/le plus grand philosophe du monde il arriverait pas à répondre à cette question
+236,A1,à répondre à cette question ?
+237,A4,laquelle
+238,E20,laquelle
+239,E16,bah ::// <qui est l'auteur du destin>
+240,A1,alors qu'est-ce que vous diriez vous 
+241,E20,bah : que c'est dieu
+242,A1,non mais E20  //on peut se (xxx)
+243,E16,ça c'est les / le euh :: / les reli / les religions 
+244,A4,E23
+245,E23,c'est notre pensée enfin // c'est nous
+246,A4,c'est nous?
+247,A1,alors toi tu dis // qui c'est qui écrit notre destin // c'est nous 
+248,E6,<c'est notre imagination>
+249,A1,<toi E20 tu dis quoi>
+250,E20,c'est dieu // bah :: c'est dieu qui écrit par exemple <(xx)>
+251,A1,<donc> qu'est-ce qui te fait dire que c'est dieu // pourquoi tu dis ça
+252,E7,<bah : j(e) sais pas> //bah : parce que bah : par exemple // je dirai bah : E7 aujourd'hui bah ::
+253,A1,non // qu'est-ce qui fait que toi tu dis le destin c'est dieu qui l'écrit // pourquoi tu dis ça // qu'est-ce <qui fait que tu dises ça >
+254,E20,<parce que c'est / parce que c'est lui> qui décide  {elle rit} 
+255,A1,mais qu'est-ce qui fait <que tu dises ça> ?
+256,E20,<bah il sait>
+257,E6,<parce que tu y crois>
+258,E4,y'en a qui y croit pas
+259,A1,chut :::
+260,E20,bah : parce que j'y crois 
+261,A1,parce que tu crois en dieu 
+262,E20,ouais
+263,A1,d'accord // donc c'est pour ça que tu dis ça? 
+264,E20,ouais
+265,A1,d'accord
+266,A4,d'accord
+267,A1,E4 tu dis quoi toi 
+268,E4,bah : moi je dis que euhm :::: // qui écrit le destin // bah : moi je/on peut pas dire vu <que le destin> c'est/c'est /c'est notre instinct qui ::
+269,E6,<si moi je sais>
+270,A4,ouais mais (xxxx) c'est toujours le destin // re / reprenons la définition // si on dit que la définition ça veut dire que l'avenir est inéluctable et non connu par vous // il faut que vous vous détachiez <si vous dites / si vous > // regarde c'est la / c'est de la logique // si on a une  définition // et que ce que tu me dis ne rentre pas dans la définition c'est que quoi 
+271,E4,< tu sais pas (xxxxxx)> //  (xxx)
+272,A4,*chais pas une définition toute bête // si tu me dis voilà euh : :: // les chaussures c'est de :: / ont telle forme avec *ptêtre des lacets machin 
+273,E20,un habillé 
+274,A4,et tu te/et tu dis après ah mais moi j(e) suis pas d'accord parce que cette chaussure euh :: // moi j'ai des chaussures // (en)fin non j'allais dire non j'arriverai pas 
+275,E20,c'est trop bien 
+276,A4,non j'y arriverai pas // à donner un exemple j'y arriverai pas 
+277,E20,moi oui moi je sais moi 
+278,A4,mais tu t //deux secondes // E20 // tu dis voilà // la définition on a dit on a trouvé la définition du destin // le destin c'est quelque chose qui est l'av / l'avenir // qui va toujours/qui va arriver quoiqu'il arrive // qui est écrit // mettons tu le connais < pas toi > la teneur 
+279,E4,<(xx)>
+280,A4,laisse-moi finir // et tu me dis ouais mais finalement non le destin // euh :::::: celui qui a écrit // c'est euh :: notre instinct // est-ce que ça rentre dans la définition 
+281,E4,bah : si 
+282,A4,non // alors qu'est-ce que t'en dis si ça rentre pas dans la définition ?
+283,E4,que c'est:: (xx)
+284,A4,est-ce que toi // qu'est-ce que t'en dis ? // si c'est notre instinct est-ce / est-ce que c'est écrit à l'avance 
+285,E4,non
+286,A4,donc ?
+287,E6,c'est :: non
+288,E4,<sur le moment non>
+289,A4,<tu en déduis quoi > // ouais donc ouais donc // tu en déduis quoi 
+290,E4,donc on peut pas savoir 
+291,A4,donc?
+292,E4,ce n'est pas écrit à l'avance? 
+293,A4,donc?
+294,E20,bah : si
+295,A1,bah : attends 
+296,E4,donc personne l'a écrit
+297,E20,E16
+298,A4,si personne <l'a écrit> donc?
+299,E20,"<ah pardon> {E20, E4, E23 et E6 rient, E7 sourit} "
+300,A4,oui oui t'as raison // tout ce que vous dites là tous les deux vous répondez bien 
+301,E16,<euh ::: mais :: on sait pas> ce qui <va arriver demain>
+302,E6,<il est inconnu>
+303,E4,<il est inconnu ouais> 
+304,A4,oui donc
+305,E20,donc personne a créé le destin 
+306,A4,donc si y’a personne qui a créé le destin c'est qu'il n'y a pas de ?
+307,E23,<de destin>
+308,E4,<d'auteur>
+309,A4,<de destin>
+310,E23,<pas de destin>
+311,A1,dans ce cas-là qu'est-ce que ça implique // <si y’a pas de destin>
+312,E6,c'est le choix
+313,A1,non non non non
+314,A4,E6 <c'est bien mais on lève la main>
+315,A1,<qu'est-ce que/ouais // qu'est-ce que  ça implique // de dire bah : non y’a pas de destin // ça implique quoi 
+316,E23,bah : euh :::
+317,A1,E6
+318,E6,de savoir que c'est notre choix qui euh :::
+319,A1,que c'est nous qui faisons quoi alors 
+320,E6,qui ::: // qui change
+321,E4,qui dirigeons 
+322,E6,qui :: euh :: choisissons ce qu'on va faire euh :: 
+323,E20,à l'avenir
+324,E6,à l'avenir ouais 
+325,A4,ouais
+326,E20,<je l'ai dit>
+327,E23,<on fait>/on sait // on le fait sans le savoir // euh ::: qu'on dirige euh ::: // bah : l'avenir 
+328,A1,alors
+329,E6,<(xxxxx)> {en aparté}
+330,E4,<quand tu fais (xx) avec ton pied> {avance son pied droit au milieu du cercle
+331,A4,on n'a pas de stylo 
+332,E6,<tu choisis ce que tu vas faire>
+333,A1,<regarde ce qui est là>
+334,E20,<si là y’a un stylo>
+335,E6,{toujours en aparté} <ou alors (xxx>xxxx) // (xxx)
+336,E20,là {E20 se lève}
+337,A4,oui mais je parle d'un stylo pour le tableau 
+338,E6,<c'est pour ça> (xxx) <c'est pour ça> (xxx)
+339,E20,<bah : oui là> // on peut pas avoir ce 
+340,A4,non non non je crois pas non 
+341,A1,non ici on a pas de stylo // par contre regardez dans / dans les questions qui avaient/qui étaient écrites au tableau 
+342,E4,monsieur dans la machine {toujours pour aider A4 à trouver un stylo}
+343,A1,non y'en a pas 
+344,A4,y'en a pas 
+345,A1,(xxxxxx) je / je sais <c'est ma boite>
+346,A4,<chut :: c'est bon> 
+347,A1,dans les questions qui sont écrites au tableau // du coup on a essayé de / de définir le destin // et là // y’avait un/y’avait deux/deux choses qui se confrontaient // euh ::: // certains qui disent bah : oui le destin il existe // c'est dieu qui l'a fait // par exemple c'était ce qui était dit // et du coup on revenait à cette question y a-t-il quelque chose qui commande nos actions 
+348,E20,bah : oui 
+349,A1,et si on pense/si on pense/si on croit au destin on va dire oui // y’a quelque chose qui commande nos actions // par contre si on y croit pas // alors là on retombe sur les: {A4 en s'adressant probablement à E16: non} /sur les  implications :: qui étaient faites par E6 et puis E4 // ça veut dire que c'est qui crée son futur 
+350,E4,ah si // <y’a quelque chose qui commande> nos actions // j'ai déjà vu ça 
+351,E20,<c'est surtout (xxxxxxx)> 
+352,E4,c'est une poupée // dès que tu ::::
+353,E20,mais c'est un rideau noir ça 
+354,E4,dès que tu lui fais bouger les bras euh ::: // ça fait bouger un autre 
+355,E20,ça s'appelle/ça s'appelle euh :: les / le / le / le / le // euh :: 
+356,A1,E15
+357,A4,chut // E20 // revenons à œdipe // euh :::: // qui c'est qui a écrit l'avenir d'œdipe
+358,E4,ah j'ai oublié l'histoire 
+359,E16,moi aussi j'ai oublié
+360,E20,<moi j'étais pas là moi>
+361,A4,chut ::: // alors qui c'est qui a écrit son histoire 
+362,E15,euh :: // ça c'est pas (xx)
+,,{E4 et E20 rient}
+363,A4,voilà
+364,E15,j(e) sais  pas 
+365,A4,si on prend œdipe 
+366,E4,oui
+367,A4,dans ce mythe
+368,E4,oui
+369,A4,<qui> 
+370,A1,<dans> ce mythe y’a/ y’a un destin?
+371,A4,y’a un destin // <pourquoi>
+372,A1,<auquel> il peut pas <échapper> 
+373,E6,<ceux qui> l'ont dit c'est eux qui ont 
+374,A4,oui mais qui a dit  
+375,E4,<l'auteur // l'auteur>
+376,A4,<qui a lu le destin > // qui a lu/ qui a lu le destin d'œdipe  // qui lui a dit voilà ton destin ça s(e)ra ça 
+377,E16,c'est zeus // je crois 
+378,E6,les dieux
+379,E20,la voyance 
+380,A4,non c'est d'abord la // comment elle s'appelle 
+381,A1,oui c'est la <prêtresse>
+382,E20,<la déesse>
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+383,A4,et la prêtresse elle a lu dans les / chez les dieux le destin // donc c'est les dieux qui ont // dit à œdipe ton destin ça sera ça // donc ton futur c'est ça tu ne peux pas y échapper 
+384,E16,ah ::: oui je me <souviens> 
+385,A4,<donc> la question c'est // ça implique quoi // le destin implique quelque chose // on vient de le voir on a une définition le destin implique donc que // c'est écrit par ? {laisse en suspens}
+386,E15,eux
+387,A4,le destin l'avenir est écrit par quoi 
+388,E15,les dieux
+389,E20,dieux
+390,E15,les dieux
+391,A4,un dieu ou des dieux // donc 
+392,E20,ah : j'avais raison 
+393,A4,ça implique ce qu'a dit E20 tout à l'heure // qu'est-ce que tu as dit tout à l'heure 
+394,E20,j'ai dit que le/ le <destin c'était> 
+395,A4,<non non non > //oui // ça c'est pas ça // madame BL a dit // bah : alors qu'est-ce qui te fait dire que euh ::: {à la min 11'19 discussion sur dieu} 
+396,E6,les croyances
+397,E4,bah : les croyances 
+398,A4,les croyances // voilà // le destin implique 
+399,E6,les croyances 
+400,A4,une croyance 
+401,E15,oui mais si on croit pas // 
+402,E4,si on croit pas
+403,E6,(xxxxx)
+404,A4,y a-t-il un destin si tu n'y crois pas 
+405,E20,si tu ne crois pas en dieu  bah :: <(xx>xxxx)
+406,E15,<t'es athée>
+407,E16,t'es athée
+408,E20,pourquoi tu me mets une (xx)
+409,E4,j(e) t'ai rien fait 
+410,E20,tu m'as fait ça 
+411,A4,E20 // on s'en fout 
+412,A1,du coup euh ::: 
+413,E16,<arrêtez>
+414,A1,si j(e) peux du coup euh :: // dans l'histoire d'œdipe // œdipe face à son destin il est comment 
+415,E15,énerv:::::::::::::::::  /<peur>
+416,E20,<je sais pas j'étais pas là> 
+417,E6,<apeuré> 
+418,E15,<il a peur> // il a peur 
+419,A4,oui il a peur // mais qu'est-ce q /<au final / finalement> 
+420,E20,<on peut la redire> l'histoire
+421,A4,finalement 
+422,E16,<ça s'est passé> 
+423,E6,ah : <qu'ils veulent euh ::> 
+424,E16,ça s'est passé
+425,E6,ah::
+426,A4,ça s'est passé // <donc il est quoi >
+427,E6,<il veut que (xxxx) en fait> 
+428,E16,bah ::: victime de son destin
+429,A4,exactement // <il est victime // il est // un autre mot>
+430,A1,est-ce que vous pouvez donner des> // ouais // des synonymes ? // il est victime // tu prends des notes E16 (xxxx)
+431,A4,ouais ouais // il est victime je suis tout à fait d'accord // un autre mot que victime 
+432,A1,parce qu'il essaye d'y échapper hein? // mais à chaque fois est-ce qu'il y échappe 
+433,E6,(xx) <poursuivi>
+434,E15,<bah : non>
+435,A1,bah : non // alors il est comment
+436,E23,il est pris 
+437,E6,poursuivi // <poursuivi>
+438,E20,<apeuré>
+439,A4,poursuivi victime poursuivi par <son destin>
+440,E20,<E7> 
+441,E7,visé
+442,A4,visé par son destin 
+443,E20,condamné
+444,A4,condamné par le destin // un autre mot ? 
+445,E20,emprisonné
+446,A4,prisonnier de son destin // <juste>
+447,E20,<E7>
+448,E7,exilé de son destin 
+449,A1,ouais bon {elle fait un geste d'incertitude  de la main}
+450,A4,exilé // non ça marche pas 
+451,E4,enfermé
+452,A4,prisonnier du destin 
+453,E4,détruit
+454,A4,condamné à son destin // poursuivi par son destin 
+455,E7,enchaîné à son destin 
+456,A4,enchaîné à son destin // très juste 
+457,E20,collé // non
+458,A4,attaché à son destin // (xxxx)
+459,E4,scotché
+460,A1,alors si 
+461,E16,mais rattaché ça veut dire euh :::::
+462,A4,prisonnier
+463,A1,ouais ça veut dire prisonnier // et si au contraire // on imaginait // que et bah :: euh :::: //œdipe il pouvait échapper à son destin // il avait pu y échapper // il serait comment  
+464,E16,bah : il aurait 
+465,E15,il aurait reconnu euh ::
+466,A1,il serait comment alors // il serait plus prisonnier // il serait plus // <enchaîné>
+467,E20,< évadé>
+468,E6,<libre>
+469,E20,évadé
+470,E15,il pourrait faire ce qu'il veut 
+471,E20,il se serait évadé
+472,A4,oui // libre // de son {laisse en suspens}
+473,E20,destin
+474,E15,de son destin
+475,E20,libre de ses choix 
+476,A4,libre de ses choix // c'est juste E20 // libre de ses choix 
+477,E15,des
+478,A4,E15 lève la main s'il te plait sinon on  va plus s'entendre // donc // libre // de ses choix libre de son destin 
+479,A1,mets les choses contraires // libre de ses choix de son destin 
+480,A4,ouais mais alors est-ce que c'est le destin si on est libre 
+481,E4,bah : non 
+482,E20,bah : si
+483,A1,alors // <parce qu'en fait> 
+484,E20,<si on est/bah : si > on se libère de son destin bah : : oui 
+485,A4,ouais mais c'est qu'il est plus écrit alors 
+486,E20,ah
+487,A4,à l'avance // parce que tu peux le défaire // le / le / le // tu peux y échapper t'es libre 
+488,E20,bah : si/ ah : <par exemple on peut dire que>
+489,E16,< c'est pas possible monsieur> 
+490,A1,chut:
+491,E20,la personne qui écrit le destin 
+492,A4,ouais
+493,E20,pour moi la personne qui / dieu a écrit le destin // d'écrire que la personne / à qui euh ::: // il peut écrire que ::: // que  la personne 
+494,A4,qui avait un destin peut 
+495,E20,voilà  bah : peut s'échapper du / de / du destin 
+496,A4,donc y’a un destin du destin? 
+,,{E20 rit}
+497,A1,alors
+498,A4,<non> mais c'est vrai c'est possible 
+499,A1,<est-ce que>
+500,E16,<(xxxx)>c'est trop difficile 
+501,E4,< pourquoi tu rigoles >
+502,A1,<est-ce que je peux > // est-ce que je peux vous proposer une autre situation // je peux essayer <de leur proposer une situation> {regarde A4}
+503,A4,< ouais ouais ouais vas-y bah ::>
+504,A1,si y’a / au début de l'année on a étudié un conte // qui s'appelait les trois oranges 
+505,E_indet.,ouais
+506,A1,je résume juste pour que ce soit plus simple // dans les trois oranges on a euh :::  // un roi une reine euh :::
+507,E20,<une fille>
+508,A1,<une fille> qui est très belle et je le fais comme ça ça sera plus simple donc vous m'interrompez pas // et la jeune fille tombe malade // et pour la sauver va falloir que quelqu'un ramène les trois oranges alors y’a un appel dans tout le royaume // et // dans une petite maisonnée où euh ::: // une veuve vit très pauvrement avec ses trois enfants // les trois enfants VEULENT euh :: // aller chercher les trois oranges // c'est le dernier finalement qui trouve les trois oranges et guérit la princesse // c'est quoi le destin euh :: à la base de ::: // de :::: // de cette famille-là la veuve avec ces trois enfants dans le royaume ? // c'est quoi le/le destin des garçons 
+509,E16,<bah :>
+510,E20,<je> donne la parole 
+511,A4,si y'en a un 
+512,A1,oui
+513,E16,<je sais>
+514,E20,<madame> je sais je sais je sais 
+515,E15,bah :: des deux méchants <(xxxxx)>
+516,A1,<E20> je crois que c'est toi qui / qui donnes la parole peut-être tu peux <(xxxx)>
+517,E20,pardon euh ::: 
+518,A4,à E15 vas-y 
+519,A1,E15 qui <avait pas>
+520,E20,<E15 > attends pardon pardon
+521,E15,non en fait non en fait 
+522,E20,d'accord E16 
+523,E16,bah : que les trois ils aillent chercher les :: / les trois oranges // les oranges
+524,A4,donc en gros ils sont nés pourquoi 
+525,E16,bah :: pour euh :::
+526,E20,épouser une princesse
+527,E16,épouser euh ::: // pour / pour aller chercher // les oranges
+528,A4,et
+529,E20,je peux compléter ? // et épouser la princesse
+530,E6,y'en a deux 
+531,A1,donc ça / ça serait leur destin ?
+532,E7,euh : c'est/euh : c'est pour {E20: E7} // euh : bah : /euh : bah : c'est pour épouser la/la princesse et euh :::: // bah : devenir riche 
+533,A1,est-ce qu'en <général dans la vraie vie>
+534,E7,<(xx) ils sont> pauvres (xxxx) riches après
+535,A1,ouais // est-ce que dans la vraie vie en général les gens qui sont pauvres ils deviennent tous riches 
+536,E6,non 
+537,E20,bah : euh : en g/ bah : pas en général mais // <ça dépend // par exemple> y’a quelqu'un qui est pauvre 
+538,E16,<ils font des efforts>
+539,E20,on prend un exemple quelqu'un qui est pauvre // qui lui reste de l'argent pour un billet de loto // il fait ses numéros // et il se rend qu'en fait il a gagné il a gagné par exemple cent mille euros bah : là il devient riche 
+540,E15,<à euromilion>
+541,A4,<oui mais est-ce que c'était>
+542,E20,conclusion 
+543,E16,avoir cent mille euros c'est <pas être riche> 
+544,E20,<conclusion> (xx) // bah : non des fois il va trouver un billet par terre après il va se refaire avec ce billet <pour avoir plus ou>
+545,A1,<alors ton exemple> // dans l'exemple que tu donnes tu / tu donnes un exemple parce que toi t'as dit que tu croyais au destin // que du coup y’a/le destin c'est quelque chose qu'on contrôle pas // qui commande un peu nos a / enfin en tout cas qui arrive de l'extérieur quoi // et c'est pas soi-même qui agissons et qui faisons en sorte que ce qui se passe c'est 
+546,E20,mais après on/après on peut // comme l'exemple du b /du billet // par exemple on trouve un billet // on trouve un billet de cinq ou dix euros // de dix // par exemple on trouve un billet de cinq ou dix euros par terre // bon on prend // et en fait on va essayer de se refaire avec ce billet pour en avoir encore plus et être un peu/un peu plus euh :: aisé dans ses moyens // financiers // pour ensuite avoir une ana / une / des habits on a une maison 
+547,E4,j'ai pas compris ton refaire 
+548,E20,bah : tu te refais tu ::::::
+549,A4,c'est une expression de joueur ça // refaire  {E20 rit} // je sens que dans la famille de E20 y’a des gens qui jouent  
+550,E16,avec cinq euros
+551,E20,et oui // euh :: // bref donc du coup il essaie de voilà machin machin machin
+552,A4,machin machin machin moi ça me <plait pas>
+553,E20,<donc en fait>
+554,A4,non E20 E20 je te parle sérieusement // quand tu parles // t'essayes de mettre les mots sur machin truc bidule chouette ça ça / c'est pas possible // sinon y’a que toi qui te comprends et nous on te comprend pas 
+555,E20,bah : en fait avec le billet il va // comment on dit bah : il va se refaire 
+556,A4,et mais <c'est pas>
+557,E20,<c'est-à-dire> / c'est-à-dire en fait avec ce bi / son billet // il va essayer de faire par exemple de <monter (xx)> j(e) sais pas 
+558,E16,<cinq euros>
+559,E4,d'augmenter la somme 
+560,E20,non ou multiplier <sa/ sa> 
+561,A4,<ouais> comme les petits pains et 
+562,E20,voilà // et après à la fin il aura un montant // et le montant total qu'il aura 
+563,A4,qu'est-ce que tu veux nous dire là exactement 
+564,E20,et bah :: le destin et bah ::
+565,A4,et bah : <quoi ?>
+566,E4,y'en a pas
+567,E20,et bah : j'ai oublié  {E20 rit} 
+568,A4,E20 
+569,A1,ouais c'est pas très
+570,A4,c'est pas très clair
+571,A1,c'est pas très clair
+572,E20,j'ai oublié avec toutes ces questions 
+573,E16,avec cinq euros
+574,A4,j'ai pas de stylo ça/ça m'énerve parce que // je voudrais faire un schéma / le schéma // le destin 
+575,E20,j'ai un marqueur sinon 
+576,A4,ça implique // le non destin 
+577,A1,(xx) ils l'ont  /ils l'ont bien dit tout à l'heure // (xxxxx)
+578,A4,et ouais mais le faire // je vais chercher 
+579,A1,autrement tu peux le faire au tableau
+580,E20,j'ai un <marqueur> sinon 
+581,A4,<ouais mais> c'est un peu euh :::
+582,A1,alors tout à l'heure
+583,E15,madame quand c'est/quand est-ce que 
+584,A1,vous avez dit
+585,E4,et madame quand c'est/quand est-ce que 
+586,A1,là vous m'interrompez c'est <pas sympathique>
+587,E20,<t'as dit quoi > // t'as dit quoi 
+588,A1,c'est bon?
+,E_indet.,{plusieurs chuchotements}
+589,A1,le ::: // on a dit tout à l'heure // il nous reste vingt minutes donc par contre vous allez vous taire parce qu'on va essayer de // si il reste vingt minutes jusqu'à et cinq 
+590,E20,jusqu'à et dix 
+591,E16,(xxxxxx)
+592,A1,donc le destin vous avez dit // que c'était lié/que c'était lié aux croyances par exemple les grecs // ils croyaient au destin donc la plupart des histoires d'ailleurs qu'on a vu aussi  dans (xx) // bah : en général c'est euh :: // le destin des héros il est écrit // très souvent d'ailleurs il est prédit par le/<l'oracle>  
+593,E20,<le voyant> 
+594,A1,exactement // euh :: y’a dans certaines religions aussi // on pense qui y’a un destin qui est écrit // par dieu par exemple // euh ::: // qu'est-ce que c'est alors croire au destin // qu'est-ce que ça veut dire croire au destin  
+595,E20,E7
+596,A1,par contre E16 tu prends plus de notes 
+597,E7,euh :: // avoir // euh::: euh :// croire  // euh : croire un :: // croire du / du / du destin  
+598,E20,ça dépend si tu crois en <plusieurs (xx)>
+599,A1,<non mais > E20 tu l'interromps pas // tu/tu prends la parole après // tu le laisses finir // ouais 
+600,E7,croire / croire / croire // c'est croire du/du destin // c'est / c'est une croyance 
+601,A1,c'est une croyance alors c'est quoi une croyance 
+602,E7,c'est s'engager à 
+603,A1,E20 c'est pas moi qui 
+604,E20,je/bah ::: vas-y continue E7 
+605,E7,bah : c'est / bah : c'est s'engager euh : bah : à croire à faire des offrandes // des euh ::// des euh :: // des sacrifices bah : pour dieu pour qu'il soit euh :: // bah : bah : pour qu'il dise ce qu'on veut // mais là // mais là // mais là maintenant c'est pour qu'il se tourne bah :: // bah : un destin positif // pour qu'il écrive un / un destin positif 
+606,A1,alors toi t'es en train de parler des rites // tu dis que dans les croyances dans les/ c / c'est souvent les rites // les rapports aux  rites
+607,E20,euh ::
+608,A1,mais E20 c'est toi qui (xx)
+609,E20,mais je peux me donner moi-même la parole ? 
+610,A4,oui mais y’a E4
+611,E20,ah pardon // E4 vas-y 
+612,E4,bah : euh :: croire // croire ça veut dire euh : chacun / euh : y’a quelqu'un qui croit en dieu ou en plusieurs dieux // voilà c'est tout
+613,A1,oui mais ça veut dire quoi croire 
+614,E20,ça // moi je sais 
+615,A1,qu'est-ce que ça veut dire // c'est quoi croire
+616,E20,je  
+617,A1,mais vas-y E20 
+618,E20,en fait par exemple // si euh ::  vous êtes de/d'une religion musulmane // et bah : vous / vous // vous pensez qui y’a un seul dieu 
+619,A1,ouais
+620,E20,et ce / et ce dieu // et bah : en fait il va::: // comment dire // il va :: / il va / il va // il va/ il va pas répandre // en fait il va // ouais voilà répandre sa parole auprès des :: /des musulmans 
+621,A1,ça c'est croire en dieu
+622,E20,voilà
+623,A4,ça c'est croire oui 
+624,A1,qu'est-ce que ça veut dire 
+625,E20,le bah ::::: // croire qu'il existe // qu'il
+626,A1,alors c'est croire qu'il existe
+627,A4,oui // que dieu existe 
+628,A1,de quelle façon // qu'il existe comment 
+629,E20,bah ::: on le voit pas qu'il est euh ::: 
+630,A1,d'accord mais c'est croire qu'il existe // croire que dieu existe // donc croire // croire quelque chose c'est croire que quelque chose <existe>
+631,E20,<penser> // voilà
+632,A1,c'est penser que quelque chose existe // en quoi d'autre on peut croire qu'en dieu 
+633,E20,que :: y'en a plusieurs 
+634,A4,oui
+635,A1,croire en plusieurs dieux 
+636,A4,oui
+637,E20,y’a aussi le christ pour les chrétiens
+638,A1,oui c'est pour dieu 
+639,A4,oui croire toujours en dieu mais euh :: // à quoi on peut/en quoi on peut croire dans la vie 
+640,E4,à jesus
+641,E15,à dieu 
+642,A4,mais pas/ là on parle des dieux mais oublier les dieux // à quoi on peut croire en dehors des dieux 
+643,E20,bah ::: 
+644,E15,à rien
+645,A1,hm?
+646,E15,(xxxx)
+647,E16,tu crois en <quelqu'un> 
+648,E20,<au prophète> au prophète 
+649,A1,mais alors c'est croire // dans ce cas-là vous avez dit / t'as dit croire quelque chose c'est croire que quelque chose existe 
+650,E20,oui
+651,A1,d'accord // <est-ce qu'on peut compléter>
+652,E4,<croire qu'on est capable de faire> 
+653,A1,est-ce qu'on peut <compléter cette définition>
+654,E4,<tu crois que tu vas> réussir
+655,A1,E7
+656,E7,bah :: bah:: // bah : on peut croire quelqu'un 
+657,A1,alors quand on croit quelqu'un on croit que (xxxxx)
+658,E7,bah :: bah : bah : // par exemple euh :: / par exemple quel / quelqu'un a dit euh ::: / euh ::: // j'ai vu euh :: j'ai vu euh :: aux informations bah :: qu'ils ont inventé euh ::: // un stylo par exemple qui écrit sans encre 
+659,A1,<ouais>
+660,A4,<oui> d'accord 
+661,A1,et on peut croire cette personne
+662,E7,oui voilà 
+663,A1,<donc c'est croire en cette personne> 
+664,A4,<mais ça veut dire quoi croire> 
+665,A1,elle a dit E4 
+666,E16,y’a deux (xx) en fait
+667,A1,tu l'as dit E4 enfin quelqu'un l'a dit 
+668,A4,si / si tu crois une personne ça veut dire que tu crois quoi 
+669,E4,bah : sur la / ce qu'elle dit 
+670,A1,donc que ce qu'elle dit
+671,A4,est
+672,E4,est vrai 
+673,A1,d'accord
+674,A4,est vrai // et derrière le mot vrai y’a le mot? 
+675,E4,est
+676,E20,vr
+677,A4,j'ai dit un autre mot // tu <crois en>
+678,E4,juste
+679,E20,<parole>
+680,E15,<vérité> 
+681,A4,merci
+682,E16,la science
+683,A1,alors du coup croire // E16 tu peux noter // croire // croire au destin croire en dieu croire euh : // <la parole> de quelqu'un // c'est croire // que quelque chose est ? {laisse en suspens}
+684,E20,<à sa religion> // vrai 
+685,A1,VRAI
+686,E4,croire à un mensonge 
+687,E6,<mais ça ça veut dire que c'est pas vrai>
+688,A4,<mais non si c'est un mensonge c'est pas vrai>
+689,E20,bah s / non mais si tu / par exemple la personne elle te dit pas que c'est un mensonge tu la / tu crois // c'est autre chose après // on s'engage dans (xxxxx) // si E4 elle me dit ouais hier j'ai vu euh :: black m chez moi // et que je la crois // je vais croire que c'est la vérité // et après elle me dit (xxxxxxx) 
+690,A1,oui
+691,A4,<ouais> oui oui 
+692,A1,donc euh : du coup 
+693,A4,du coup tu viens de dire // est-ce que le / est-ce que quand on croit on est sûr
+694,E4,non
+695,E20,bah ::::: // non parce qu'on a pas la preuve 
+696,A1,d'accord // donc on a pas forcément la preuve
+697,A4,croire c'est
+698,E16,penser // croire c'est penser 
+699,A1,penser // la définition // que 
+700,E16,euh:::
+701,A4,allez on va la noter
+702,A1,E16 // tu l'avais dit // croire c'est penser que quelque chose 
+703,E4,<est vrai>
+704,E20,<est vrai>
+705,A1,sans forcément
+706,E20,sans forcément
+707,E6,savoir
+708,E20,avoir la preuve 
+709,A1,sans en avoir la preuve  
+,E_indet.,{les enfants s'agitent}
+710,A1,chut
+711,E4,on a pas la preuve que dieu existe euh :: // on a pas la preuve // on a pas la (xxxx)
+712,E20,madame je peux /madame je peux répondre à sa question 
+713,A1,attends mais je sais pas je l'ai pas entendue du coup // elle peut *ptêtre redire E4
+714,E4,on a pas la preuve que dieu existe // on a pas la preuve que ce/que ce qu'on dit est vrai 
+715,A4,bah : voilà // c'est la définition croire en quelque chose en dieu en une personne en des propos 
+716,E4,<on est pas sûr>
+717,A4,<c'est penser> que quelque chose est vrai sans en avoir 
+718,E4,le cœur net
+719,A4,la preuve
+720,E20,mais::
+721,A1,la preuve plutôt que le cœur net 
+722,A4,oui
+723,A1,parce que quand on croit 
+724,A4,voilà
+725,A1,quand on croit est-ce que 
+726,E4,oui (xx)
+727,A1,alors pourquoi / t / t'as dit tout à l'heure quand on croit des fois on est trompé // c'est ça que t'as dit ? 
+728,A4,ouais
+729,A1,parce que des fois y’a des gens qui disent des mensonges // mais quand on/quand nous on est / on croit 
+730,A4,E20 elle veut par/demande la parole 
+731,E20,non mais toi pour toi // t'as / t'as // pour toi faut prouver que dieu existe // c'est ça ? // c'est ça que tu veux dire ? // d'accord // mais pour toi // tu vas / c'est qui a créé la terre // qui a créé euh :: par exemple euh ::: le / les premiers hommes 
+732,E4,et bah : /et bah : l'espace 
+733,E20,euh :::
+734,E4,(xx) de l'espace
+735,A4,oui oui alors non non mais
+736,E16,alors c'est qui qui a créé l'espace 
+737,A4,<justement>
+738,E20,<les personnes> qui peuvent se reproduire
+739,A4,<justement E20  // justement> 
+740,E4,<bah : ça peut être des/des /des> gens autrement que des/que des gens qui sont sur terre 
+741,E20,<mais non mais (xxxxx)>
+742,E16,<c'est qui qui les a créé ces gens >
+743,E20,ça veut dire que c'est la conception qui a créé la terre qui a créé l'eau qui a créé euh ::: le :: // la végétation c'est ça ? // la végétation pour toi c'est qui euh :: // c'est un homme // c'est des 
+744,E4,pour moi c'est des hommes autres // ils sont pas sur terre mais
+745,E20,tu crois que c'est des aliens ? {E20 rit}
+746,A1,non mais et E20 // vous vous répondez correctement // puis y’a E7 qui a < levé la main>
+747,E23,<des extraterrestres>
+748,E4,non non mais
+749,E20,E7
+750,E7,euh : // euh :: // moi je pense c'est que la / c'est que / c'est que la terre {les élèves bavardent en même temps que E7 parle}
+751,E4,<puis je crois en une autre vie que sur terre>
+752,E7,<a été euh :: // a été> créée c'est euh : grâce au big bang // puis après euh : c'est euh :: / c'est / puis après bah :: euh :: // bah :: // bah : // bah ::::: // bah : c'est la science qui a fait le reste // on / on / on a été / on a été / c'est de toutes petites / c'est des bactéries qui a / bah : qui a évolué // c'est / c'est jusqu'à devenir bah : maintenant
+753,E20,<c'est quoi le big bang>
+754,A4,<c'est pas la science c'est l'histoire> 
+755,E20,c'est quoi le big bang 
+756,E4,j'ai une question après E20 alors  
+757,A4,justement // justement c'est quoi le big bang tu ne le sais pas donc il faudrait peut-être savoir qu'est-ce que c'est 
+758,E20,E7
+759,E7,(xxx) c'est euh :: // moi je pense que c'est ça mais c / c'est peut-être pas ça // euh:: ce sont/ce sont euh :: // des/des météorites qui se sont entrechoquées // et qui ont laissé une partie bah :: d'eux // et qui a été la terre // je pense que c'est ça  
+760,E16,<on m'a dit la terre c'était une météorite>
+761,A4,alors // <c'est parce que la terre peut/a été créé // en fait> le big bang c'est une immense source d'énergie // qui a créé l'univers // et en créant l'univers qui a créé donc les planètes les soleils les étoiles les galaxies et ainsi de suite 
+762,E23,c'est vrai ça ?
+763,E16,bah : c'est qui qui <a créé> 
+764,E4,<monsieur> <y’a (xxxxx)>
+765,A4,<la question c'est est que c'est vrai>
+766,E16,c'est qui a créé le big bang alors // peut-être si c'est vrai (xxx) tout seul 
+767,E6,bah : c'est venu tout <seul>
+768,E20,<ha ::> // voilà 
+769,A1,chut ::::
+770,E23,c'est venu tout seul 
+771,E20,merci
+772,E4,tu sais dans l'espace/dans l'espace // <c'est>
+773,A4,<non> mais attends // là tu vas déjà trop loin parce que nous on :: // on revient à la définition // il faut toujours revenir aux définitions // la définition du destin que j'ai notée la définition de croire // le big bang // est-ce que / est-ce qu'on peut  croire au big bang ou ne pas croire // puisque quand on croit une per / une personne // on peut très bien si je dis hier j'ai rencontré brad pitt vous pouvez très bien me dire {E20 : il est moche} que ce que je dis est // est vrai et f / et faux // donc on peut croire ou ne pas croire // est-ce que le big bang on peut croire ou ne pas croire
+774,E20,on peut pas <le croire>
+775,E4,<on peut croire>
+776,E6,tout // <tout peut être cru ou ne pas cru>
+777,E20,<on peut croire comme on peut pas croire> 
+778,A1,<est-ce qu'on peut croire>  
+779,E6,<on peut croire à tout et ne pas croire> à tout
+780,A1,est-ce qu'on peut croire à tout et ne pas croire à tout 
+781,E20,euh ::: oui // <oui et non> 
+782,E4,< bah : non>
+783,E20,<parce que je peux croire>
+784,A4,<revenez à la définition> y’a écrit quoi dans la définition // <tu la relis  E23>
+785,E20,<croire c'est >
+786,E23,{E23 lit} croire c'est penser quelque chose est vrai sous / sans en avoir la preuve 
+787,A4,bon alors qu'est-ce qui // quel est l'inverse de croire // justement // enfin le mot on a peut-être pas <l'inverse> 
+788,E4,monsieur 
+789,A4,mais qu'est-ce qui est:: dans la définition important 
+790,E20,E4
+791,A4,E4
+792,E20,pardon
+793,E4,la preuve
+794,A4,la preuve // alors si t'en a la preuve ?
+795,E23,et bah : là on sera convaincu // enfin
+796,A4,ah
+797,E6,on pourrait y croire 
+798,A4,bah : et ::::: justement est-ce que tu te dis tu crois quand tu as la preuve 
+799,A1,quand on a la preuve de quelque chose 
+800,E16,tu pourras te dire que c'est vrai 
+801,A1,on se dit que c'est vrai donc on le ? {attend que les élèves trouvent} 
+802,E4,pense // bah on le pense
+803,A4,on le?
+804,A1,on le pense mais c'est un autre verbe 
+805,E20,on le sent?
+806,A4,non plus // justement 
+807,E20,on le / on le / on le // on le / on le // ah la la la je sais plus 
+808,E4,on l'observe
+809,A4,t'as dit quoi 
+810,E4,on l'observe
+811,A4,non presque
+812,E20,on le ressent
+813,A4,mais non si on le ressent c'est pas justement y’a
+814,A1,à partir d'un exemple peut-être // le fait que euh :: // le fait que euh ::: le pluie / <la pluie vient> des nuages
+815,E20,<on l'apprend>
+816,A1,un truc // c'est pas quelque chose auquel je crois // c'est quelque chose que je ? {attend que les élèves trouvent} 
+817,E4,<observe>
+818,E20,<vois>
+819,E4,observe
+820,E16,tu sais
+821,A1,et ouais // donc y’a quand même euh :: quelque chose qui est un peu différent là // <entre je sais>
+822,A4,<entre le croire> et le ? {attend que les élèves prononcent le mot} 
+823,E16,savoir
+824,E20,ouais mais des fois (xxxxx)
+825,E4,savoir
+826,A1,alors parfois quoi 
+827,E20,parfois ça se / parfois // c'est pas parfois (xxxx) // mais // <en fait quand j'étais petite> 
+828,A4,<le savoir c'est quoi alors> // qui me donne la définition //qui tente une définition // vas-y <E7>
+829,E7,euh :: // euh ::: // euh : bah : c'est // euh : bah : c'est// euh : bah : c'est une personne
+830,A4,et non c'est pas une personne 
+831,E16,<moi moi moi moi>
+832,E7,<euh :: non le s /> // le s / le savoir c'est une euh :: // c'est bah : c'est // bah : c'est euh :: // euh : bah : c'est euh :: // bah : c'est // bah : c / bah c / bah : c'est de l'idée 
+833,E20,<E4>
+834,E7,<c'est de ::>
+835,E20,ah pardon
+836,E7,c'est l'intelligence 
+837,A4,c'est l'intelligence 
+838,A1,ouais // si tu cherches des/si tu prends le savoir
+839,A4,Exx / euh : E4 

College/2015_classe_6eme_Partage_seance_1.csv

@@ -0,0 +1,658 @@
+1,A1,alors // {pause 5s} on rappelle un p(e)tit peu les règles 
+2,A4,hop hop hop // on écoute s'il vous plait
+3,A1,on rappelle un p'tit peu les règles // vous avez le::::/ la possibilité de parler // pas de problème par contre// on est beaucoup dans l'échange oral donc // on s'écoute // on lève bien la main pour prendre la parole // s'(il) y a tout à l'heure un distributeur de parole on verra ça tout à l'heure parce que pour l'instant (il) y en a pas besoin
+4,A4,pour l'instant (il) y en a pas // besoin // ça fait trois fois qu'on dit les choses // et pour l'instant monsieur // oui // mais non // on vient de dire / un // pas besoin // deux // que pour l'instant vous écoutez // il me semble que c'est clair // et quand quelqu'un lève la main et je lui dis que c'est pas possible de répondre c'est pas possible pour l'instant // ça sera possible après // parce que sinon on n'avance pas {pause : 900 ms} // bon
+5,A1,alors aujourd'hui on va procéder un p(e)tit peu // différemment // on va partir sur un nouveau sujet et cette fois-ci // on va pas vous donner un texte // on va vous demander // de réfléchir pendant // cinq à dix minutes mais maximum // cinq à dix minutes par table // donc je vous montre au tableau parce que j'ai pas pu (xxxxx) // vous écoutez // on vous donne une p(e)tite situation // qui est celle-ci // qui est donc au tableau // tu peux la mettre en un peu plus grand ? // donc quelqu'un va la lire // la situation // et ensuite on va vous demander de réfléchir à cette situation-là par petits groupes // pour répondre à la question // ensuite on fera un p(e)tit tour de table et on verra comment on continue // qui est-ce qui peut lire / la situation qui vous est proposée ?// E6
+6,E6,{lit} c'est l'anniversaire de l'un d'entre vous // vous avez apporté au collège un gâteau à partager à la fin du cours // comment le partagez-vous
+7,A1,donc au-dessous // vous faites un p(e)tit cercle
+8,A4,faites un p(e)tit cercle voilà comme si c'était un gâteau / en rond et ça marche  // E2 écoute les choses avant de pouvoir // tu sais même pas ce qu'on attend de toi tu lèves la main
+9,E2,non c'est parce que je n'ai pas le cahier
+10,A4,t'as pas ton cahier ? {rires}
+11,A1,euh:: E6 // tu te tiens correctement // par table // par petit groupe// vous réfléchissez et puis vous allez nous expliquer dans cinq à dixminutes maximum // plutôt cinq - six minutes // comment vous partagez ce gâteau // tout simplement // vous discutez entre vous // vous vous mettez d'accord et vous proposez // (il) y a un rapporteur par table // qui va rapporter la façon dont vous allez partager ce gâteau
+12,A4,hé // je rappelle que discuter c'est pas se {pause: 1510 ms} // c'est pas se / discuter c'est pas se disputer
+13,E17,madame
+14,A4,ça veut dire que si ça crie // comme à votre habitude {pause: 4230 ms} // on essaie de discuter // moi je ferais comme ça // bon toi tu ferais comment et ainsi de suite // et après on essaie de trouver ce qu'on appelle un compromis // c'est-à-dire un compris c'est essayer de prendre en compte dans votre réponse finale // tout ce qui a été dit autour de la table // ce qui est pareil // on garde pareil // ce qui est différent on voit s'il n'y a pas quelque chose entre les deux // voilà // non baissez les mains // au travail // cinq minutes
+,,{les enfants travaillent en petit groupe}
+15,A1,alors maintenant on veut avoir le silence
+16,A4,ho // temps mort // on n'a pas posé de question
+17,A1,E16
+18,A4,E16
+19,A1,E16 // la question de la (xxx) on en n'a rien à faire on est dans une séance là
+20,E16,j'ai pas écrit
+21,A4,pose le stylo E16 // merci
+22,A1,c'est pas le problème
+23,A4,donc on va passer on va interroger chaque table // et on va voir vos réponses
+24,A1,donc euh // on vous rappelle {lit la consigne} // c’est l’anniversaire de l’un d’entre vous vous avez apporté au collège un gâteau à partager à la fin du cours // du coup comment le partagez-vous // donc chacun va proposer et on va noter // {E17: on a le droit de proposer et montre deux doigts} la table // bah qui veut //proposer
+25,A4,dans l'ordre non ?
+26,A1,oui dans l'ordre
+27,A4,vas-y E13 et:: E8 // on partage comment alors
+28,E13,bah en rectangle
+29,E8,ouais
+30,A4,oui mais on partage comment
+31,E13,on coupe
+32,A4,oui d'accord et après // une fois qu'on l'a coupé
+33,E13,avec un couteau
+34,A4,fais-moi une phrase en français s'il te plaît
+35,E13,avec un couteau
+36,E21,bah oui euh
+37,A1,E21
+38,A5,(xxxxx) E13 // on coupe le gâteau en ?
+39,E13,en vingt-cinq
+40,A5,vingt-cinq quoi
+41,E13,en vingt-cinq parts
+42,A5,qui correspond à quoi
+43,E13,qui corres / qui correspond aux vingt-cinq élèves
+44,A1,d'accord
+45,A4,vingt-cinq part et [et elles sont toutes égales] ?
+46,E13,je sais pas
+47,A1,d'accord
+48,A5,voilà
+49,A4,comment on dit alors si elles sont toutes égales // on coupe à part ? {attend de prononcer le mot}
+50,E17,égales
+51,A4,égales // une (x) {il écrit sur le tableau}
+52,A1,E14// (xxxx) un gâteau
+,,{A4 écrit au tableau et quelques commentaires de A1}
+53,A1,donc à parts égales on partage le gâteau // la proposition de:: E13
+54,A4,E17
+55,A1,E17
+56,E17,euh bah nous on propose de:: // en fait // de couper le:: gâteau en plusieurs parts égales aussi // et en fait vu que on a / y a // après on:: // mais tout d'abord on a proposé d'abord de dire que c'est l'anniversaire de cette personne // après ils vont chanter bon anniversaire // et après on:: va couper le gâteau
+57,A4,oui très bien
+58,E17,et on demande à une personne de nous aider
+59,A4,et après ?
+60,E17,après on distribue
+61,A4,les parts // comment elles sont tes parts
+62,E17,égales
+63,A4,(xx) donc on coupe à parts égales ? // c'est la même chose
+64,A1,donc c'est la même proposition que vos camarades ?
+65,E17,mais après vu qu'on a (xx) parts il en reste aussi
+66,A1,vous avez découpé en plus de parts qu'il y a d'élèves ?
+67,E17,oui
+68,A4,ah
+69,A1,donc il reste des parts ou plus de parts ?
+70,E16,(xxx) identiques
+71,A1,mais ces parts elles sont égales ?
+72,E17,oui
+73,E11,oui
+74,A1,et pourquoi vous le divisez en plus de parts alors
+75,E17,parce qu'en fait on a fait::// quand on a / au départ quand on a coupé en quatre ensuite on a divisé divisé // et au bout d'un / en fait on s'est arrêté y avait des parts mais:: / mais:: (il) y avait pas assez donc on a recoupé en plusieurs parts et au final on avait plus de parts
+76,A1,donc ça fait:: // c'est votre mode de découpage du gâteau qui fait que vous avez beaucoup beaucoup de parts mais c'est choisi ?
+77,E17,oui
+78,A1,avoir plus que le nombre d'élèves ?
+79,E11,oui
+80,A1,d'accord // et en parts égales // et en petites parts égales // le / la <table>
+81,A4,attends attends attends elles vont servir à quoi ces / ces parts // justement
+82,E16,à manger
+83,A4,non mais je sais bien
+84,E17,bah on donne aux autres professeurs // à la salle des profs
+85,E11,ou alors on mange (xxxxxx)
+86,E17,ou si non / si on a assez pour une deuxième part et bah on reprend tous aux élèves
+87,A4,pour pouvoir en redonner alors ?
+88,A5,pour redonner ou donner aux 
+89,A4,pour donner à
+90,A5,aux professeurs
+91,A4,à des tiers
+,,{A4 écrit au tableau} {commentaires}
+92,A4,bon bah déjà là (il) y a une deuxième façon de faire // monsieur E16
+93,E16,bah en coupe en carreaux / en carreaux
+94,A4,oui d'accord mai::s euh::
+95,E3,non en fait monsieur on n'a pas fait ça
+96,A4,E17 alors dis-nous // t'as fait comment
+97,E9,E3
+98,E3,bah on a pris alors // E9 elle a fait
+99,E9,en fait on a / on a fai::t genre qu'(il) y a vingt-cinq élèves // bah on coupe le gâteau en vingt-cinq / en vingt-cinq fois
+100,A4,oui mais vingt-cinq comment// elles sont comment tes parts
+101,E9,en rectangle
+102,A4,pas en forme // comment sont les unes par rapport aux autres
+103,E9,égales
+104,A4,égales donc euh
+105,A1,donc pareil que E13 et E8 // d'accord
+106,E3,mais
+107,A4,mais quoi ?
+108,E3,moi après // moi j'ai fait un gâteau où (il) y en avait plus des parts
+109,A1,donc comme / comme E17
+110,E3,c'était pas choisi // ah si c'était choisi mais euh:: // c'était choisi est::
+111,A4,E18
+112,E12,E12
+113,A4,E12 // pardon
+114,E12,alors moi j'ai euh // vu que j'ai fait dans mon cahier je me suis localisé avec les carreaux // j'ai décidé de faire euh:: chaque carreau bah une part
+115,A4,alors j'ai j'ai ou vous vous avez décidé ?
+116,E12,ba::h ba::h en fait chacun a fait [son schéma] et on a essayé d'assembler euh::
+117,A4,eh bah alors donc c'est / c'est / si vous avez / c'est toi qui parles pour tout le monde ou tu parles que pour toi ?
+118,E12,tout l(e) monde
+119,A4,bon alors c'est pas je // c'est nous
+120,E12,mais en fait moi j'explique ma technique après l'autre // après comment on a rassemblé
+121,A4,non non tu me donnes la réponse finale si non on ne s'en sort pas
+122,E12,alors euh:::: / alors euh::: // on a fait euh:: se localiser avec les carreaux // et:: vu qu'on a vu qu'(il) y avait / y avait plein parts // vu qu'un cercle ça faisait que y avait des carreaux qui étaient coupés en moitié // ça faisait de plus p(e)tites part alors qu'on voulait des parts égales // on a décidé d'en faire un qui avait plus que vingt-cinq // s'(il) y en avait cinquante-sept on a décidé de tout diviser et faire que:: // chaque deux parts // quat(r)e carreaux et deux carreaux // ça fait une part
+123,A4,donc imagine y a vingt-cinq part // tu divises en cinquante part c'est ça ?
+124,E12,non:: // (il) y avait / y avait 57 parts // on a divisé comme ça en des parts // y a deux parts de plus pour les profs et y a vingt / y a une part chacun pour les élèves
+125,A1,donc t'as divisé en // ah y a deux parts pour les profs? {E12: oui} et juste une pour les élèves ?
+126,E12,oui 
+127,E17,bah ça c'est pas égal ?
+128,A1,non c'est pas égal
+129,E12,mais mais en fait // be::n en fait euh:: // on se::
+130,A4,j'ai pas /moi j'ai pas compris du tout (xxxx) {un élève: moi aussi} // fait-moi la démonstration // (il) y a vingt-cinq élèves // tu divises en combien ton gâteau // combien de parts
+131,E12,j'ai fait un rond (il) y avait de::s / (il) y avait de::s / (il) y avait de::s carreaux dedans // j'ai fait
+132,A4,je m'en fous des carreaux // il y a combien de parts dans ton gâteau!‘
+133,A5,au résultat (il) y a combien de parts
+134,E12,vingt-sept // vingt-sept
+135,A4,vingt-sept part
+136,E12,une chacun et deux pour les profs
+137,A5,donc
+138,A4,donc deux pour les profs ça fait / non une pour chacun des profs pas deux pour les profs // {E17: a:::h}  c'est pas deux par profs
+139,A1,ah:: / d'accord
+140,E12,une chacun pour les profs // bah oui
+141,A4,en fait // (il) y a vingt-sept parts // donc // ça veut dire que chacun a une part // y compris les professeurs
+142,E12,oui
+143,A4,elles sont comment ces parts les unes par rapport aux autres 
+144,E12,ba::h // j'ai essayé de les faires égales // par <exemple>
+145,A4,<t'as essayé> mais elles le sont // {E12: bah} elles sont jamais parfaitement <égales> 
+146,E12,<quand / quand> parce que dans un / dans un rond (il) y a rien qui peut être tout égal // quand ça coupe un carreau en moitié j'ai (xxx)
+147,A4,mais toi t'as essayé de faire quoi ?
+148,E12,bah j'ai essayé de faire égal
+149,A4,égales?
+150,A1,d'accord // donc< pareil que::: >
+151,E12,j'ai mis les plus p'tites avec les grandes comme ça::: / ça égalise 
+152,A1,donc pareil que:: E13 et (xx) // t'as inclut les profs dedans et (xx) ?
+153,A5,voilà
+154,A1,d'accord
+155,A5,voilà // essayer de (xxxx)
+156,A1,la ta::ble d'E4 ?
+157,A4,allez
+158,E4,hum // {E4 et se parlent entre elles} vas-y
+159,E10,en fait on a coupé en vingt-deux
+160,A4,pourquoi // y a combien d'élèves dans ta classe
+161,E4,y en a vingt-cinq
+162,A4,combien
+163,E4,(il) y en a vingt-deux
+164,A4,ah d'accord // t'as coupé en vingt-deux parts
+165,E4,on a coupé en vingt-deux parts et on a eu une plus grosse pour celui qui avait l'anniversaire
+166,A1,d'accord
+167,E4,en nombre égale
+168,A4,et les autres elles sont comment ?
+169,E4,bah les autres elles sont égales à:: / avec les autres mais::: sauf pour celui::: qui a fêté l'anniversaire qui a la plus grosse
+170,A1,d'accord {pause: 1920 ms} //la table de:: E1
+171,E14,on a (xxxxx)
+172,A1,pardon ?
+173,E14,on a partagé en parts égales
+174,A1,c'est-à-dire comme euh:: // comme E13 et pis comme euh:: // la table de {montre la table de la quatrième équipe}
+175,E11,(xxxxx)
+176,A1,vous avez comptez vingt-cinq élèves ?
+177,E14,oui
+178,A1,d'accord {pause: 2945ms} // donc ici // {pause 1785 ms} // E2 / ah pardon oui ?{s'adressant à E2}
+179,E2,bah euh:::
+180,E21,on a droit euh:: de faire euh:: l'anniversaire de:: / de <deux personnes> {E2: <de deux personnes>}!‘
+181,A1,non // c'est l'anniversaire de l'un d'entre vous
+182,E21,vas-y vas-y
+183,E2,ba::h en fait (il) y a deux grosses parts
+184,A4,pour qui
+185,E2,bah (il) y en a une pour euh // celui qui fête
+186,A4,ouais
+187,E21,et / et l'autre pour les animateurs {E2: pour les:: // enfin pour les professeurs} // et après il se les partagent eux-mêmes
+188,E2,après y a des grosses parts des moyennes et des petites
+189,A4,ah alors c'est pas à parts égales
+190,E2,bah oui parce que // si:// si:: (il) y a quelqu'un qui a beaucoup faim
+191,A4,ah oui oui non mais c'est pas / tu as raison s'(il) y a quelqu'un qui a beaucoup faim il a une part en plus
+192,E21,celui qui a moyen / moyennement faim
+193,A4,disons que la question 
+194,E21,petit faim
+195,A4,oui oui oui // donc en fait là on coupe // en // vingt-cinq parts // inégales
+196,A1,c'est ça hein
+197,E21,ouais // non vingt-deux parts inégales
+198,A4,oui on s'en fout le nombre // voilà // s'(il) y a vingt-deux
+199,A1,au nombre d'élèves mais inégales
+200,A4,voilà // (il) y a le même nombre de parts que d'élèves mais elles sont toutes inégales
+201,E21,oui
+202,A5,chacun se sert en fonction de l'appétit
+203,E2,oui
+,,{l'animateur note au tableau}
+204,A1,est-ce que:: // {pause: 2617 ms} // est-ce que quelqu'un  // après tu m(e) dis si tu veux // euh: // est-ce que quelqu'un pourrait du / du coup euh // ban synthétiser les différentes propositions du partage de gâteau qui viennent y avoir parce que vous avez vu qu'(il) y a des partages différents proposés // entre vous // donc on aboutit à quoi en relisant ou en disant de vos propres mots ? // comment vous avez / comment est-ce qu'on peut partager le gâteau
+205,A4,bah E11
+206,E11,bah à parts égales
+207,A1,alors première proposition
+208,A4,oui // première proposition à parts égales // il y a trois groupes qui l'ont proposé
+209,A1,deuxième proposition ?// {pause: 1230 ms} E17
+210,E17,euh:: // bah // euh pour la proposition de E21 et E2 euh: // c(e) qu'il dit c'est que on coupe des parts pas égales // en fonction de la faim de celui qui::
+211,A4,et l'inverse de égal // c'est ? {attend le mot}
+212,E_indet.,inégales
+213,A4,inégales
+214,A1,en fonction de la faim de l'appétit de chacun
+215,E17,l'appétit de chacun mais::  et (xx)
+216,A1,troisième proposition ?// E12
+217,E12,bah qu'(il) y en a une plus grosse pour celui qui a l'anniversaire et euh:: qu'(il) y en a des:: / des [ égales pour tout le monde]
+218,A1,ouais // et p(u)is dernière proposition ?// {pause : 2200 ms} c'était la proposition du groupe de E17 il me semble hein ?
+219,A4,ouais je crois
+220,A1,(il) y a une autre façon de procéder
+221,E17,eh ben on coupe le gâteau à part égales et euh::
+222,A1,mais on 
+223,E17,avec plus de / de parts que le nombre // que le nombre <(xxx)>
+224,A1,<pour pouvoir> ?
+225,E17,pour pouvoir en passer euh {E11 : pour redistribuer} // mais pas / avant je ne parlais pas de vous les professeurs hein // de la classe hein ? le professeur d'anglais de (xxx) tous ceux de l'école // pour pouvoir en distribuer à d'autres professeurs du collège
+226,A4,oui d'accord E17 // tu nous as pas mis // d'accord {rires}
+227,A1,alors // à partir de ça // {pause: 1480 ms} à partir de ça // vous allez réfléchir dans votre tête // individuellement donc sans un mot // pendant deux minutes pile pas plus // et vous allez vous poser la question / bah justement vous allez essayer de trouver une question la question ou les questions // philosophiques que peut poser la situation qu on vous a donnée // donc le partage de gâteau // quelle question philosophique est-ce que cette situation <peut poser> !‘ // réfléchissez dans votre tête
+228,A4,E17 / E17 {qui lève la main pour répondre} // tu réfléchis // (il) y a pas qu'une (il) y a plusieurs déjà // je vous rappelle qu'une question philosophique c'est essayer d'aller au-delà du simple exemple // c'est-à-dire que 
+229,A1,au-delà de l'exemple de ce gâteau
+230,A4,(xx) voilà // de ces exemples-là // mais à partir de ces exemples // trouvez une question générale qui les regrouperait toutes {pause: 1550 ms} // quelque part // quelle est la question // qui finalement regroupe / ou les questions qui regroupent toutes les questions {pause: 1970 ms} // lève la main de toute façon dans la philosophie tout le monde parle c'est pas le problème
+231,A1,deux minutes de réflexion individuelle
+232,A4,et j'aimerais bien // y compris le::s / j'invite les autres // monsieur E8 et monsieur E13 // qu'ils réfléchissent à la question et j'aimerais entendre tout l'monde // {pause: 900 ms} E16
+233,A5,vous pouvez la:: / la rédiger la question [en partie] euh {commentaires enfants}
+234,E16,monsieur j'ai fait trente parts [ça suffit ?]
+235,A5,la ou les questions
+236,A4,E16 t'es hors / hors sujet-là // on est passé à aut(re) chose-là
+237,A5,après l'heure c'est plus l'heure hein // E16
+238,A4,là ça (x) pas
+239,A5,allez // quelle quest / réfléchir à la question que suscite ce qu'on vient de faire // sur le partage (xxxxx) / partager un gâteau // quelle est la question philosophique qui peu::t émaner de ça ?
+240,E17,monsieur
+241,A1,encore une minute
+242,A5,qu'est-ce qu'on vient de faire sous forme de question// quelle question ça peut susciter // et on rédige
+243,A1,tu peux l'écrire  // ouais // sur le cahier // la ou les écrire les questions
+244,A4,E19 // t'es en classe pour quoi faire
+245,E19,bah là *chuis en train d'écrire
+246,A4,tu réfléchis
+247,E19,oui
+248,A4,t'auras des choses à dire // j'espère
+249,E19,j'espère
+250,A4,E4 // t'as réfléchi
+251,E4,oui
+252,A4,E21 on t'a vu // ne t'inquiète pas on te dira quand euh
+,,{temps individuel de réflexion et écriture de la question}
+253,A4,E2 // formule ta question à l'écrit // {pause: 1335 ms } comme ça tu verras si elle est claire déjà // si tu arrives à la comprendre
+,,{temps individuel de réflexion et écriture de la question}
+254,A1,E3 // tu l'écris // peut-être ?
+255,E3,je réfléchis
+256,A1,tu réfléchis encore ? // E9
+,,{suite temps de réflexion et écriture}
+257,A4,E3 // t'as réfléchis ou pas ?
+258,E3,je suis en train de 
+259,A4,ouais // alors réfléchis
+,,{suite temps de réflexion et écriture}
+260,A4,c'est bien E7 ? // E6 // t'es en place pour dormir ? {pause: 1425 ms} // non là t'es là pour réfléchir // {pause: 1340 ms} donc tu te redresses // E6 // tu te redresses // non // ta tête est certes lourde // peut-être parce qu'elle est vide ou pleine j'en sais rien mais j'aimerais au moins // que tu te mets dans une situation où:: // monsieur E8 // pardon monsieur E24 et monsieur E15 // E15 // tu te redresses
+,,{E_indet. attendent avec la main levée}
+261,A4,elle est / elle est tellement lourde ta tête que tu euh / t'as besoin de mettre ta main // comme béquille ?
+262,E24,non mais
+263,A4,E24 // s'il te plaît
+264,A5,E24 on se tient bien
+265,A1,alors du coup on va bien s'écou::ter
+266,A4,on va s'écouter les uns les autres // essayez de ne pas:: / si quelqu'un a formulé votre question // c'est pas la peine de la redire vous dites bah oui // je suis d'accord avec // si au contraire // vous voulez formuler une autre proposition vous di / vous dites à l'avance // non je souhaiterais reformuler euh euh / donner // une nouvelle question // voilà // on va voir // E11
+267,E11,euh::: // euh:: en combe / en combien de parts faut-il couper le gâteau!‘// sans les parts en plus 
+,,{A4 tape la question à l'ordinateur}
+268,A1,pour l'instant n'écrivez pas // pour l'instant on va faire le recueil de toutes les questions
+269,A5,tu peux faire (xxx)
+270,A4,ouais ouais he sais
+271,A1,E17
+272,E17,moi c'est pas une question sur le gâteau c’est une question euh
+273,A4,vas-y  vas-y pose ta question
+274,E17,c'est // avons-nous tous les mêmes droits 
+,,{temps pour écrire la question à l'ordinateur}
+275,E12,pourquoi doit-on une part de gâteau aux personnes qu’on n’aime pas
+276,E3,(xx)
+277,A1,E3 // on a dit par contre qu'(il) n'y a pas de réaction // on fait la synthèse et on recueille les questions // s'(il) y a des commentaires à faire si on doit discuter ce sera après
+,,{A4écrit à l'ordinateur}
+278,A1,E2
+279,E2,pourquoi les parts du gâteau doivent-elles être égales
+,,{A4 écrit la question à l'ordinateur}
+280,A4,{répète en écrivant} pourquoi les parts de gâteau doivent-elles être ?
+281,A1,égales
+282,E2,égales
+283,A4,égales
+284,A1,E3
+285,E3,euh // pourquoi // pourquoi euh // non // doit-on / doit-on donner des parts aux professeurs
+,E_indet.,{rires}
+286,A4,attends // E3 // si ton but est de faire rire tout l(e) monde 
+287,E3,mais non
+288,A4,si / est-ce que tu penses que c'est une vraie question // doit-on donner des parts aux professeurs 
+289,E_indet.,non
+290,A4,alors dit // réfléchis // les professeurs représentent qui alors 
+291,E3,bah:: les professeurs
+292,A4,bon d'accord
+,,{A4 écrit la question}
+293,A1,E7
+294,E7,euh:: // quelle est / quelle est la meilleure méthode pour euh::: / pour distribuer bah les parts du gâteaux
+295,A4,{répète} quelle est la meilleure méthode pour ?
+296,A1,distribuer les parts de gâteau
+,,{A4 tape la question}
+297,A1,E19
+298,E19,comment nous devons couper le gâteau 
+299,A4,comment ?
+300,E19,comment nous devons couper le <gâteau>
+301,A1,devons-nous // comment devons-nous couper le gâteau
+302,E19,nous devons
+303,A1,pardon ? 
+304,E19,nous devons
+305,A1,oui quand on propose une question GENERALE on inverse le verbe et le sujet // c'est la question que tu as posé hein ? 
+306,E19,oui
+307,A1,d'accord // comment devons-nous couper le gâteau
+308,A4,E8
+309,E8,qu'est-ce que est le partage
+310,A4,qu'est-ce que ?
+311,E8,est le partage ? 
+312,A4,qu'est-ce que le // partage
+,,{A4 écrit la question}
+313,A1,E13 c'était la même ? 
+314,E13,ouais
+315,A4,E11
+316,E11,pourquoi donner de plus grandes parts à certains et pas aux autres
+,,{A4 tape la question et quelques commentaires des élèves}
+317,A5,E16 // si c'est utile à tout le monde // vous levez les doigts
+318,A4,E21
+319,E21,pourquoi nous devons euh:: // pourquoi nous devons partager
+320,A4,pourquoi ? 
+321,E21,nous devons partager 
+322,A4,pourquoi 
+323,A5,devons-nous
+324,E21,devons-nous partager
+325,E12,c'est une question générale
+326,A4,ouais
+327,E12,a-t-on le choix  
+328,A4,de quoi ? 
+329,E2,c'est déjà écrit
+330,E12,a-t-on le choix de partager de faire équitablement // si on y réfléchit // est-ce que on a le choix par exemple // si on veut mettre de plus grosses parts à certains est-ce qu'on a le choix (xx) c'est:::
+331,E17,si on laisse trop on est obligé
+332,A1,alors essaie de / essaie de bien formuler ta question // parce que t'as dit des choses t'as employé d'autres mots // essaie de la formuler correctement 
+333,E12,a-t-on le choix de::: // de::: // en fait *ce qui amène le gâteau il a le choix de faire ce qu'il veut avec le
+334,A4,en tout cas dans la situation oui  / la situation c'est que::// tu fais c(e) que tu veux
+335,E12,bah en fait // y a / y a différents si on veut (xxx) ça pour:: penser/ pour penser crédiblement // on ne peut pas faire /(il) y a pas quelqu'un qui va ramener un gâteau qui va donner à la moitié de la classe et pas à l'autre // on a dit on n'a pas le droit de ne pas en donner à vingt-cinq
+336,E3,on fait pas d(e) favoritisme
+337,E16,c'est sung 
+338,A4,j'ai pas compris dans la // crédiblement // ça veut dire que dans la / dans la réalité / est-ce que dans la réalité on/ tu prendrais euh tout le gâteau et // le gâteau et tu le donnerais euh une plus petite part à tout l(e) monde par exemple
+339,E12,comment ?
+340,E3,(xxxx)
+341,E12,non non non // on dit toujours euh::: //pourquoi on ne fait des plus gros et tout // il faut quand même euh::: // il faut voir les choses et dire que:: // jamais ça va se passer comme ça // on n'a pas le choix / on n'a pas le choix des fois de dire non non non j'en veux pas// on n'a pas le choix des fois
+342,A4,des fois on n'a pas le choix
+343,A1,après on essaie de poser des questions à partir de ces situations // est-ce que tu as une question à poser // ou pas ?
+344,E12,euh // {pause} j'ai déjà posé une question (xxxxx)
+345,A1,c'est peut-êt(r)e non hein // {pause} bah réfléchis
+346,A4,E3
+347,E3,devons-nous faire du favoritisme
+348,A1,alors // {pause: 2377 ms} est-ce que tu // beh moi ça me semble // devons-nous alors / dire faire du favoritisme voudrait dire en employant le verbe // faire du favoritisme c'est quel verbe ?
+349,E_indet.,favori
+350,A1,favori ?
+351,E17,ser
+352,A1,donc comment tu / tu reformulerais ta / ta question avec favoriser
+353,E3,doit-on / devons-nous // faire
+354,A1,favoriser // avec favoriser
+355,E3,euh: // favoriser certains de nos amis / bah::
+356,E9,des élèves
+357,E3,certains élèves merci de la classe
+358,A4,eh ben voilà // {écrit} devons-nous // favoriser // certains élèves 
+359,E3,et pas d'autres
+360,E_indet.,c'est sous-entendu
+361,A1,et pas d'autres// certains et pas d'autres // {pause : 2600ms} E2
+362,E2,pourquoi euh // tout simplement // pourquoi on devrait pas manger le gâteau tout seul 
+363,E3,hé
+,E_indet.,{rires}
+364,A1,donc euh
+365,A4,pourquoi 
+366,A1,pourquoi
+367,E2,pourquoi nous devrons pas tout simplement pas le manger tout seul le gâteau
+368,A4,bah alors si tu le manges toute seule qu'est-ce que tu ne fais pas alors
+369,E2,tu partages pas {en même temps E_indet. le disent}
+370,A4,bah alors avec partage // donne-moi ta question
+371,A1,vas-y reformule ta question E2
+372,E2,euh:: // pourquoi ne pas pas / pourquoi 
+373,E21,pas partager
+374,E2,doit partager ?
+375,A4,ouais
+376,A5,partager quoi
+377,A4,pourquoi ne
+378,E_indet.,nous devons partager ?
+379,A1,devrait-on partager ?// c'est ça ?
+380,E8,mais c'est c(e) que j'écris
+381,A4,oui oui on sait que c'est ce que tu écris
+382,,{plusieurs commentaires}
+,A4,E16 ça sera la dernière et t'as intérêt à c(e) que ça soit intéressant
+383,E16,je reviens sur c(e) qu elle a dit euh:: // E2 {E23: je rebondis} // euh si /si /si tu manges le gâteau tout seul ça sert à quoi que tu ramènes le gâteau 
+384,A4,donc est-ce qu'on doit partager
+385,A1,oui est-ce qu'on doit partager
+386,A5,donc à quoi sert de (xxx) si on veut pas partager
+387,A4,E12
+388,E12,si tout l(e) monde veux être égal alors pourquoi ramène-t-on le gâteau si on a l'intention de:: 
+389,E16,c'est ce que je dis
+390,E12,(xxxxxxx)
+391,A1,peut-être que là / (en)fin il me semble que vous avez euh::: // discuter ou rediscuter de la situation / d'une situation // peut-être on va // s'arrêter aux questions que vous avez formulées et on va les observer un p(e)tit peu // qu'est-ce qu'on peut faire c'est comme on fait d'habitude on va essayer de les trier donc pour voir quelle sont celles // {A4 : pareilles} qui vont ensemble // qui sont pareilles / voir quelles sont pareilles qui vont ensemble //{pause: 3030 ms} est-ce que quelqu'un pourrait relire
+392,E17,moi
+393,A1,on a / on a pu les avoir toutes ?
+394,A4,je vais essayer là
+395,A1,ouais // quelqu'un va nous relire // chu::t // et vous réfléchissez déjà // pendant que votre camarade les relit pour voir comment les classer lesquelles vont aller ensemble {pause: 468 ms} // euh::: E10 tu peux relire s'il te plaît
+396,E10,en combien de parts faut-il couper le gâteau  
+397,A1,premièrement // ensuite
+398,E10,avons-nous tous les mêmes droits // pourquoi donne-t-on une part de gâteau aux gens qu’on n’aime pas // pourquoi les parts du gâteau doivent-ils/ doivent-elles être égales // doit-on donner des parts aux professeurs // quelle est la meilleure méthode pour distribuer les parts de gâteau  // comment devons-nous // couper le gâteau // qu’est-ce que le partage // pourquoi donner de plus grandes parts à // certains et pas // aux autres // pourquoi nous devons / pourquoi devons-nous / devons-nous partager // {pause: 3690 ms} devons-nous favoriser certains élèves et pas d'autres
+399,A4,maintenant une question avant de faire le tri // quelles sont // les // questions qui collent le plus à l'exemple et quelles sont les questions les plus générales // on va faire deux catégories // vous levez la main // vous réfléchissez vous relisez les questions je repose moi ma question // quelles sont les questions les plus générales et quelles sont celles qui collent le plus à l'exemple {pause: 2013 ms} // c'est-à-dire l'exemple on parlait du gâteau // et euh:: // vous êtes en classe vous avez un gâteau // donc quelles sont celles qui collent le plus à l'exemple et quelles sont celles qui sont le plus générales // je vais mettre un pou::r euh:::::::::: exemple/ je vais mettre exemple et::: après général // en rouge // alors // {pause 5s} la première on la met dans le général // ou euh::: // dan:::s gâteau:: (en)fin dans l'exemple ?
+400,E_indet.,dans l'exemple
+401,A4,E21 // {pause : 2100 ms} la première question en combien de parts faut-il couper le gâteau 
+402,E21,c'est exemple / exemple
+403,A4,exemple {pause: 3270ms} // ouais {pause: 2276 ms} E17
+404,E17,générale ?
+405,,{A4 tape à l'ordinateur}
+,A4,euh:::: Sh/ E46
+406,E46,exemple
+407,A4,exemple // {tape à l'ordinateur // {pause : 6200 ms} E11
+408,E11,euh:::: // générale
+409,E_indet.,exemple
+410,A4,bah je sais pas // est-ce que ça colle là // pourquoi les parts du gâteau doivent-elles être égales // si tu m' dis que c'est euh: // général // dis-moi en quoi c'est général
+411,E11,euh ba::h // euh:: // bah:: pourquoi // parce que::// ça parle aussi de l'énoncé // qui dit euh // les parts elles doivent être égales bah (xx)
+412,E17,bah l'énoncé c'est un exemple
+413,A4,oui les/ les / l'énoncé c'est notre exemple justement // notre énoncé c'est dire bah voilà vous avez un gâteau et il faut le partager
+414,E11,bah: exemple
+415,A5,bah oui // le gâteau c'est l'exemple hein // {pause: 712 ms} voilà
+416,,{A4 tape à l'ordinateur}
+,A4,alors // {pause: 1550 ms} E23
+417,E23,ba:::h // euh // {pause : 1890 ms} c'est / c'est exemple
+418,A4,exemple
+419,,{saisie à l'ordinateur}
+,A4,E2
+420,E2,exemple
+421,A4,exemple
+422,,{saisie}
+,E17,encore exemple
+423,A4,E19
+424,E19,exemple
+425,A4,exemple
+426,E17,générale
+427,A4,heu:::m // E4
+428,E4,générale
+429,,{A4 saisit à l'ordinateur}
+,A4,(xxx) cette question est d'ordre général // ouais mais c'est l'ordre général // voilà {pause: 2209 ms} // heu::m {pause: 1955 ms} // bah je sais pouf // toujours les mêmes là // j'aimerais bien voir d'autres doigts // quelqu'un essaie ? // de toute façon
+430,E17,un autre doigt
+431,A4,oui oui // bien vu E17 // elle est bonne
+432,E_indet.,(xxxxx)
+433,A4,E3
+434,E3,euh:: {lit la question sur le tableau à voix basse} euh:: // générale
+435,E_indet.,non
+436,E3,non // exemple exemple exemple
+437,A4,ah celle-là est ambiguë
+438,E3,non // générale générale // {un enfant : générale} parce que ça parle de personne
+439,E2,non c'est exemple // (il) y a des parts
+440,E17,ex - générale
+441,E3,ex-ral
+442,E46,ex - générale
+443,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+444,A1,chu::::t
+445,E46,générale
+446,A4,alors euh
+447,E19,générale
+448,A4,E23
+449,E23,générale
+450,A4,E23 // pourquoi euh:: 
+451,E23,bah parce que // on parle de tous les élèves // donc
+452,A4,ouais mai::s les élèves ça reste l'exemple // si j'avais pris des soldats ? // ça aurait été pareil // non ?
+453,E19,non
+454,E17,exemple
+455,A4,des citoyens 
+456,E12,exemple
+457,E23,exemple
+458,A4,donc ça serait // là on est toujours dans l'exemple puisqu'on a dit on est parti
+459,E2,oui mais monsieur (xxxxx) [c'est favoriser]
+460,A5,non c'est pas favoriser avec des parts  // DE// gâteaux  // {pause: 1760 ms} ça n'est qu'un exemple
+461,A4,alors
+462,A1,du coup euh // qui est-ce que veut relire les // quelques questions qui sont générales  // et ensuite peut-être on peut voir // comment // à partir des questions qui sont liés à l'exemple // on pourrait en tirer des questions un p(e)tit peu plus générales {E_indet.: moi madame} {plusieurs enfants veulent prendre la parole}//et les choses seront pas inintéressantes lorsque / on (xx) une question sur euh la situation // du coup les questions générales // E4
+463,A4,(xx) non // E4 ?// non // pardon
+464,E4,avons-nous tous les mêmes droits // qu’est-ce que le partage // et // pourquoi devons-nous partager 
+465,A1,d'accord
+466,A4,ah // je vous rappelle que justement // la philosophie // le principe de la philosophie c’est essayer de partir d’un exemple // pour aller vers des questions les plus générales possibles // et qui nous posent des questions de tous les jours de la vie de tous les jours // et c’est vrai que moi quand je me dis euh :: // pourquoi devons-nous partager// c’est vraie que c’est une question générale // et si j'ai plus faim que les autres / après tout j'ai pas envie de partager moi
+467,E17,il faut être gentil dans la vie monsieur
+468,A4,non mais moi je suis méchant
+469,E17,c'est pas bien de ne pas partager
+470,E3,il faut être radin
+471,A5,chu::::t // chu::t / chut chut
+472,A4,donc est-ce que certaines de ces questions peuvent pas / certaines de ces questions comme l'a dit madame BL qui sont des exemples // on peut pas les / trouver une manière plus générale de les formuler ?
+473,E17,oui (x)
+474,A4,E6
+475,A1,il nous reste juste cinq minutes // donc ça sera bien qu'on arrive à prendre certaines des questions / des {A5 : <voilà>} <exemple> pour les rendre plus générales
+476,A4,et après on éliminera les autres
+477,A5,trois par exemple
+478,E17,oui oui oui
+479,A5,pourquoi donne-t-on une part de gâteau aux gens qu’on n’aime pas // essayez de transformer ça en/ en question générale
+480,A4,ah::: (xx)
+481,A5,en oubliant le gâteau
+482,A4,c'est une super idée ouais // {pause: 1950 ms} (par)ce que le gâteau c’est qu’un exemple  {A5: oui} vous pouvez partager des bonbons des pommes euh::: // de l'argent ce que vous voulez quoi // c'est pas le problème
+483,A1,E12
+484,E12,bah: pourquoi lui et pas lui ?
+485,E3,non c'est pas ça {plusieurs commentaires}
+486,A1,chu::t
+487,A4,ouais sauf que c'est pas très clair
+488,E17,monsieur monsieur
+489,A5,il manque un verbe là
+490,A4,ouais // entre lui et <pas lui>
+491,A5,un ver-be
+492,E16,pourquoi lui et pas lui
+493,A5,un ver-be
+494,E12,ah oui j'ai oublié de (xxxxx)
+495,A4,E2
+496,E2,euh::: // la question trois alors // euh: pourquoi donner euh:: des choses à:: / à / à la personne qu'on n'aime pas
+497,A5,à la place de donner ?
+498,A4,ouais
+499,E2,part / partager
+500,A1,pourquoi partager avec // des personnes qu'on n'aime pas (xx) [avec certains]
+501,A5,voilà
+502,A4,ah ça s'est bien
+503,E17,(xxxx)
+504,A5,super E2
+505,A4,super
+506,A5,vous avez vu comment on:: fait ?// pour passer du particulier au général ?
+507,A4,pourquoi partager avec
+508,E2,avec euh::: // avec l'exemple / {A4: les personnes} avec les personnes qu'on n'aime pas
+509,A4,très bien
+510,A1,la phrase suivante // levez la main
+511,A4,et là c'est général
+512,A1,comment formuler de manière générale // {lit} pourquoi les parts du gâteau doivent-elles être égales   
+513,E17,euh:: //  pourquoi ::::{pause:3105 ms} // pourquoi / pourquoi devons / pourquoi tout doit être égal
+514,A4,alors tout
+515,A1,alors
+516,E17,pourquoi le gâteau doit être (xx)
+517,A4,ah non // si tu restes dans le gâteau euh // tu restes dans le particulier
+518,A1,oui mais là tu:: / tu:
+519,A4,nan le tout/ le tout c'est quoi // on sait pas de quoi tu parles
+520,E17,bah de tout
+521,A4,bah oui mai::s tout / le tout c'est tou::t {rires}
+522,A1,qui peut essayer
+523,A4,qui peut essayer sur la même
+524,E12,ba::h euh:: // qu'est-ce que l'égalité pour euh:: // les personnes qui n'ont pas de:::: parts égales euh
+525,A1,alors // qu'est-ce que l'égalité c'est qu'est-ce que [(ça découle de]>
+526,E12,<on peut avoir> le sentiment de ne pas avoir de l'égalité euh
+527,E21,à l'égalité peut-être
+528,E12,qu'infligent les / les inégalités
+529,A4,pourquoi les parts
+530,E12,qu'infligent l'inégalité
+531,A1,en fait // dans cette question je pense que si vous voulez utiliser euh:: // parce que qu'est-ce que les inégalités ce sera une question qu'on pourrait tirer quelque part // mais du coup tu la rajoutes // mais de ça il faut garder le::: mot // il faut avoir le mot partager {A5 : oui} // autrement vous pouvez pas y arriver
+532,E17,a::h je sais
+533,A5,voilà
+534,A4,E17 // avec le verbe partager // essaie
+535,E17,avec la:: // {lit sur le tableau} pourquoi les parts du gâteau doivent-elles être égales 
+536,A5,ouais
+537,E17,pourquoi {pause:900 ms} // doit-on partager 
+538,A4,comment
+539,E17,en mê / on part ég / non non / ah euh / je sais // comment partager égal / égalitement ?
+540,A4,égalitairement
+541,E_indet.,également
+542,A5,également
+543,A1,de façon égale euh
+544,A5,de façon égale
+545,A1,avec égalité
+546,A5,ou avec égalité
+547,A4,égalitairement on peut dire aussi // {écrit} alors pourquoi  // pourquoi partager // de façon // {E_indet.: égalitaire} // égale
+548,A1,(il) y en a qui disent égales d'autres équitable // et tout ça ça se discutera après// {pause: 1770 ms} ensuite euh // {lit} doit-on donner des parts aux professeurs 
+549,E17,non c'est pas / on va pas la transformer elle est pas [particulière]
+550,A4,baf si on pourrait la transformer mais // elle euh
+551,E46,(x) exemple
+552,E17,elle est pas un exemple
+553,A4,attends elle/ elle a déjà été posée
+554,A1,quelque part ouais
+555,A4,elle a déjà été posée // chu::t // c'est laquelle  
+556,E17,la deux / non la trois la trois
+557,A4,E2 ça serait laquelle // elle a été déjà posée
+558,E2,elle est où:: // euh:::: 
+559,A4,celle-là // a été posée quelque part en général
+560,E17,oui je sais
+561,E2,pourquoi <nous devons partager>
+562,A4,<bah elle est là> c'est bien
+563,E2,ah c'est la trois !
+564,E17,c'est la trois monsieur {la trois parmi les générales}
+565,A4,E17
+566,E17,c'est la trois // car // {lit} pourquoi partage-t-on avec des personnes qu’on n’aime pas
+567,A4,ça sous-entend / ça sous-entend quand même que vous n'aimez pas les profs hein ?
+568,E17,{plusieurs commentaires en même temps} non monsieur
+569,A4,c'est bon // c'est bon // E17 t'es:: / E17 t'es morte
+570,E17,non mais c'est pas moi qui l'a 
+571,A4,mais non zéro / zéro (xxx) zéro // t'avais dit
+572,E2,en plus il est  (xx)
+573,E12,qui n'a pas (xx) monsieur on coupe le bras ?
+574,E_indet.,{rires}
+,A4,bon on en a quelques-unes de générales // alors
+575,A1,moi je trouve qu'il faut qu'on / que c'est intéressant de passer de ces questions {A4 : du particulier} // et la dernière (xxxxx)
+576,A4,attends attends on n'a pas dit que c'était fini // E16 tu t'assieds et t'enlèves ton blouson s'il te plaît
+577,A5,tu seras le dernier à partir // E16
+578,A4,donc on part sur laquelle ?
+579,A1,bah moi je trouve que le::s
+580,A4,les deux dernières
+581,A1,les dernières / les dernières peuvent être correctes
+582,A4,alors les deux / non pardon // euh: celles-là
+583,A1,oui // qui/ qui revient un p'tit peu à la dernière aussi // on peut les mettre ensemble non ?
+584,A4,ouais
+585,A1,(en) fin // il faut garder un peu ces deux questions // {lit} pourquoi donner de plus grandes parts à certains et pas aux autres // {lit} devons-nous favoriser certains élèves et pas d'autres // c'est un peu la même chose
+586,A4,c'est un peu la même chose
+587,E17,la dernière a été posée
+588,E_indet.,{E_indet. parlent en même temps}
+,E3,la dernière aussi elle est mieux posée
+589,A1,non mais de façon générale // ça ça reste du particulier // de l'exemple // alors
+590,A5,on peut dire ça en deux mots hein ?
+591,A4,ouais
+592,A5,en deux mots // exactement deux mots
+593,E17,en deux ?
+594,A5,ouais
+595,E17,pourquoi partager ?
+596,A1,bah je sais pas euh // E2
+597,E2,no::n // j'allais dire pourquoi partager
+598,A4,E12
+599,E17,<pourquoi partager>
+600,E12,<pourquoi ne pas faire> des parts inégales
+601,E17,deux mots
+602,A1,oui mais part // ça revient au gâteau
+603,A4,ouais
+604,A5,oublie le gâteau
+605,E17,pourquoi partager
+606,A4,dans parts (il) y a le verbe partager
+607,E12,pourquoi l'inégalité
+608,A5,dans le pourquoi (il) y a aussi le::
+609,A4,allez-y (il) y a E3
+610,A1,E3
+611,E3,pourquoi favoriser
+612,E_indet.,{commentaires} (xx)
+,E3,non mais elle a dit deux mots madame
+613,A5,oui non mais bon
+614,E3,bon bah // pourquoi favoriser
+615,E_indet.,{pls. enfants parlent en même temps} certains et pas d'autres
+616,A1,mais elle a raison je pense // c'est élèves / c'est élèves qui posait la question de:: / du particulier de l'exemple qu'on a donné // si on enlève élèves ça devient une question générale devons-nous favoriser certains et pas d'autres
+617,A5,puisque le 'pourquoi' c'est le:: // moi j'ai pensé à une autre question
+618,A4,hep // on n'a pas fini
+619,E17,le comment
+620,A5,le comment peut-être
+621,E17,comment partager
+622,A5,comment partager
+623,E_indet.,le pourquoi du comment
+624,E2,ah ouais
+625,A5,comment partager
+626,E12,on écrit cela // monsieur ?
+627,A1,là on a (xxx) // peut-êt(r)e que:: /peut-êt(r)e que::
+628,A4,et on fait quoi la [fois d'après]
+629,A5,la prochaine fois (xxx)
+630,A1,bah demain matin on prendra la liste des questions écrites (xxx) voir comment on fait pour la prochaine séance

College/2015_classe_6eme_Partage_seance_2.csv

@@ -0,0 +1,558 @@
+1,A1,vous vous rappelez la règle // on parle pas tous à la fois // on essaie de participer à la discussion // si on veut // comme on veut // en exprimant son point de vue // en exprimant ce qu'on pense // par contre vous faites l'effort de lever la main //  et maintenant vous vous calmez et cessez le bavardage entre // deux // donc vous vous tournez correctement // je t'ai dit déjà trois fois // non tourne-toi // il arrive monsieur (xxx) // {pause : 2 s} // du coup on va reprendre un p(e)tit peu ce qu'on avait fait la dernière fois // puisqu'on avait abouti à la formulation d'un certain nombre de questions // est-ce que quelqu'un va dire là où on était
+2,E17,bonjour monsieur {l'enseignant A4 rentre dans la classe}
+3,E_indet.,bonjou::r
+4,A1,E2
+5,E2,j'ai::: euh / j'ai pas mon cahier
+6,A1,sur une feuille {pause : 100 ms} // E11
+7,E11,bah en fait euh::: // euh:: vous nous avez dit que c'était euh:: // un élève qui emmenait un gâteau à l'école // mais euh:: // comment fallait-il le couper pour que chacun ait sa part
+8,A1,comment on fait le partage // on était partis de cette situation // et après // vous avez formulé euh :: un certain nombre de propositions quand on partage le gâteau // qui étaient différentes selon le groupe // et p(u)is après vous avez formulé un certain nombre de questions // euh:: // du coup je les ai repris {A4 : ouais} et j'ai mis au tableau 
+9,A4,<ouai> / ouais tu les as mis au tableau ouais
+10,A1,est-ce que quelqu'un se rappelle de / d'une ou de plusieurs questions qui avaient été formulées puis je vous les ai mis au tableau <A4 : E3>
+11,E3,doit-on donner des parts aux professeurs
+12,A1,"oui, (il) y a eu ça"
+13,E3,ceux qu'on n'aime pas
+14,A4,alors on s'était dit // tu vois // là tu reviens au départ de quoi déjà ?
+15,E3,du gâteau
+16,A4,est-ce que / on avait dit  que  
+17,E3,< on a refait les générales mai::s >
+18,A4,<on avait dit qu'en philo / en philosophie > c’était mieux de passer de l’exemple // c’était le gâteau // au général 
+19,E3,de l'exemple au général
+20,A4,alors //  le gâteau ça sera / ça serait quoi
+21,E3,le général
+22,A4,ouais
+23,E3,(xxx)
+24,E17,c'est l'exemple
+25,A4,ouais le gâteau c'est l'exemple le professeur c'est l'exemple // donc comment tu passes en fait de l'exemple à une question plus générale mais qui voudrait dire à peu près la même chose ?
+26,E3,ah // on peut enlever des choses ou en rajouter et::
+27,A4,non tu me dis là // est-ce qu'on peut / quand on partage est-ce qu'on doit donner aux professeurs// les professeurs dans la question ils représentent qui ?// {pause} les gens qui sont
+28,E20,les enseignants
+29,E15,au-dessus
+30,A4,au-dessus? // pourquoi au-dessus
+31,E20,parce qu'ils sont grands
+32,E15,ils sont adultes
+33,A4,ouais // ils sont adultes // donc ils ne sont pas dans le {laisse en suspension}
+34,E15,anniversaire
+35,E2,dans le groupe
+36,A4,dans le groupe E2 // bien // voilà // l'idée c'est toujours / mademoiselle E3 tu te / quand tu poses une question t'essaies de pas te désintéresser de ce que tu dis // tu suis ce que tu dis jusqu'au bout // donc l'idée c'est que ta question peut être généralisée // E22 tu voulais la généraliser // vas-y je t'écoute
+37,E22,euh: non moi en fait (xxxxxxxxxxxxxxx)
+38,A4,d'accord
+39,E17,moi je veux
+40,A4,ouais // essaie E17
+41,E17,euh::  doit-on donner / non / doit-on partager avec des personnes // non / avec // tout le monde 
+42,E3,avec des adultes
+43,A4,avec tout le monde
+44,E3,avec des adultes
+45,A4,avec tout le monde // t'arrives à généraliser à partir de l'exemple // {pause} doit-on partager avec tout le monde // donc les questions elles sont là
+46,A1,du coup (il) y a un certain nombre de questions qu'on a déjà généralisées
+47,A4,voilà
+48,A1,et::: // euh:: du coup bah doit-on partager avec tout le monde // (xxxxx) on peut peut-être la rajouter
+49,A4,comment
+50,A1,doit-on partager avec tout le monde // on peut peut-être la::
+51,A4,ouais
+52,A1,après ça ça // oui oui
+53,A4,voilà // on a quelques questions // je t'écoute
+54,E18,euh :: je n’étais pas là la dernière fois mais j’ai quelque chose à dire     
+55,A4,oui
+56,E18,si il ramène le gâteau à l’école ça veut dire que son intention était de fêter son anniversaire à l’école ! //  donc c’est de partager avec tout l(e) monde si non à quoi ça sert de l’amener à l’école ? 
+57,A4,d'accord // la question en fait / ça tu as tout à fait raison // là tu / tu es dans le jugement déjà // tu es en train de dire bon bah SI il 'a amené à l'école c'est que euh ::: / bah oui c'est qu'il va partager avec tout le monde // tu juges la situation nous on ne veut pas juger on veut INterroger la situation // poser des questions sur la situation // donc toi tu n'étais pas là // E22 n'était pas là
+58,E18,pourquoi a-t-il ramené (xx)
+59,A4,en fait on a bien amené un gâteau // et avec cette situation-là // on interroge la situation // on s'était posé la question quelles questions on peut se poser autour de cette question // donc oui est-ce qu'on partage avec les profs // est-ce qu'on partage avec tout l(e) monde // est-ce qu'on partage en parts égales ou en parts différentes // combien on coupe // est-ce qu'on coupe le même nombre de parts ou le même nombre de part est égal au nombre d'élève ou on coupe plus // et ainsi de suite
+60,E18,qu'est-ce que le partage
+61,E22,on avait écrit
+62,A4,on l'a pas écrit ? // si ouais // regarde // qu'est-ce que le partage
+63,A1,bah peut-être que l'un d'entre vous pourrait euh:: // (en)fin lire les questions générales // auxquelles vous avez abouti
+64,A4,E20
+65,E20,en combien de parts faut-il couper le gâteau
+66,A4,nah nah// les questions générales elles sont là // sur cette colonne
+67,E20,ah oui
+68,A1,en fait j'ai fait un peu exprès // voilà // de laisser le / de mettre {A4: oui oui} (xx) les questions générales et p(u)is
+69,E20,{elle lit} avons-nous tous les mêmes / avons-nous tous les mêmes droits
+70,A4,ouais // bah vas-y // pourquoi / alors // on peut aussi se poser la question // non ? *chais pas euh // pourquoi elle a été posée cette question// les droits par rapport au partage // *chais pas non ?
+71,A1,comme tu veux
+72,A4,non non non non 
+73,E20,{elle lit} pourquoi partager avec les personnes qu'on n'aime pas
+74,A4,ouais
+75,E20,{elle lit} pourquoi partager de façon éga// pourquoi partager de façon égale // qu'est-ce que le partage // pourquoi devons-nous partager// pourquoi dev / devons-nous favoriser certains et pas d'autres // comment partager // doit-on partager avec tout le monde
+76,A4,ouais // d'accord // okay // quelle est la question la plus générale finalement // celle qui va euh presque englober euh: toutes ?// E9
+77,Esra,doit-on partager avec tout le monde {commentaires enfants}
+78,A4,non // (il) y a encore plus générale encore 
+79,E2,qu'est-ce que le partage
+80,A4,chu::t // E11
+81,E11,qu'est-ce que le partage
+82,A4,qu'est-ce que le partage {pause : 830 ms } // finalement euh la question la plus générale ça va être celle-là c’est peut-être la plus dure // {pause: 1200 ms} à laquelle il va falloir répondre 
+83,A1,du coup euh::
+84,A4,on s'attaque à ça ? // ouais qu'est-ce que partager ou qu'est-ce que le partage
+85,A1,est-ce que ça vous va // donc quelle question on::: // ou alors
+86,A4,bah si c'est celle-là // après celle-là de toute façon on va devoir  euh ::: // parler de tout ça je pense // {pause}  je peux euh ? {pause: 5820 ms} // alors allons-y // {pause : 2125 ms} qui est-ce qui veut se lancer dans qu’est-ce que le partage
+87,E17,je voudrais me lancer
+88,E3,je voudrais lancer la balle
+89,A4,lancer la balle
+90,E17,je veux me lancer
+91,A4,vas-y // tu peux la lancer
+92,E3,euh:: bah pourquoi / qu'est-ce que le partage // bah le partage c'est::: // donnez à des gens // bah partager et // bah partager c'est 
+93,E16,{il rit} partager c'est partager
+94,A4,ouais on peut / on peut commencer par des verbes 
+95,E3,donner prêter
+96,A4,donner prêter
+97,E9,bah pas prêter euh::
+98,A1,he he he // on lève la main // E9
+99,A4,quand on est pas d'accord / hé / quand on n'est pas d'accord // monsieur E16 // on lève la main // on dit bah je suis pas d'accord et on explique pourquoi on n'est pas d'accord
+100,E3,j'infirme et je ne rebondis pas
+101,E22,ou j'affirme
+102,E16,beh:::::: // je rebondis 
+103,A4,<nan>
+104,E16,<par rapport à >ce qu'elle a // euh j'a / j'infirme
+105,A4,tu infirmes donc // tu n'es pas d'accord
+106,E16,elle dit euh prêter mai::s euh // prêter c'est prêter et tu reprends 
+107,A4,Oui
+108,E16,c'est pas comme si // c'est tu peux pas prêter un gâteau // tu prêtes il va le manger
+109,A4,atends attends attends E16
+,E_indet.,{commentaires}
+110,A4,chu::t // {commentaires} E8 s'il te plaît
+111,A4,E16 // *chuis d'accord // prêter ?
+112,E3,un stylo par exemple
+113,A4,c'est pas donner mais essaie de / d'oublier un peu la question/ la question du gâteau // que le gâteau
+114,E3,un stylo monsieur
+115,A4,le gâteau c'est juste un exemple pour partir sur quelque chose de plus général // mais // est-ce que tu peux pas // je sais pas // est-ce qu'on peut pas prêter et en même temps partager // je sais pas c'est 
+116,E3,bah si // prêter un stylo // on partage un stylo ?
+117,E15,bah non // c'est partager le stylo
+118,A4,E15 // tu veux prendre la parole tu lèves la main {E15 hoche la tête en signe affirmatif}
+119,E12,alors euh j'ai / j'ai remarqué que:: dans le mot partager (il) y a le mot part // et::: je trouve déjà partager c'est un verbe
+120,A4,ouais // on pourrait déjà s'intéresser à tous les verbes qui se rapportent à partager
+121,E12,et (il) y a beaucoup de verbe qui ne qualifient pas le mot partager / moi je voudrais dire que // partager déjà on sait que partager ça veut dire que c'est pas que pour toi // partager déjà c'est 
+122,E18,faire profiter les autres
+123,E12,c'est:: / c'est de / c'est:: // en fait on est sûr que c’est pas qu’une personne qui va / qui va (un enfant : profiter) qui va profiter de / de / de / de:: // point d’interrogation
+124,A4,ouais:::
+,E_indet.,{commentaires}
+125,A4,essaie de euh: / parce que  
+126,E12,si y a
+127,A4,donne un verbe autre que celui-là par exemple qui se rapporte pour toi à partager
+128,E12,(il) y a un verbe qui:: / qui / qui est // y a:::
+129,E17,égalitabilité //ah monsieur {secoue le bras pour demander la parole}
+130,A4,réfléchis // et on revient // E22 et après E17
+131,E22,offrir ?
+132,A4,ouais // offrir
+133,A1,E12 il a / il a quand même dit faire profiter les autres
+134,E18,non c'est moi
+135,A1,ah non pardon // j'ai entendu faire profiter moi
+136,A4,E17
+137,E17,heum// je suis totalement d'accord avec ce qu'il a dit E12 et je complète ce qu'il a dit // et je voudrais dire aussi que partager c’est / c’est avoir quelque chose // et bien vouloir euh ne pas le garder pour soi // *chais pas com / (il) y a un mot //  // c’est:: {réfléchit} 
+138,E3,pas radine
+139,A1,si il faut le noter je pense // c'est pas garder pour soi // faire profiter les autres
+140,E17,c'est pas radin // c'est pas être radin mais::
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+141,E17,êt(r)e chaleureux
+142,A4,alors (il) y a un truc // (il) y avait profiter mais // toi tu avais quelque chose à dire sur le mot profiter // j’ai / j’ai entendu ta réflexion et je la trouve intéressante donc vas-y 
+143,E18,euh en fait c'est plutôt faire profiter les autres mais je voulais euh : casser ce que j'ai dit parce que tu peux / tu peux partager aussi des dettes donc c'est aussi des fois pas sympa pour les autres donc ça / c'est pas toujours positif le partage
+144,A4,et p(u)is c'est pas / et p(u)is tu dis que finalement profiter / est-ce que tu profites des dettes // c'est ça que tu voulais dire?
+145,E18,non non // donc ça ne qualifie pas complètement le mot partager
+146,A4,ça ne qualifie pas // je sors j'arrête c'est bon {rires} // ça ne qualifie pas // tout va bien // je vole je plane // vas -y j'ai / j'ai fumé ce matin un truc comme ça // je t'écoute
+147,E12,(il) y a aussi / (il) y a euh / dans partager (il) y a un verbe qui peut qualifier euh / ça peut qualifier comme accepter // accepter que quelqu’un euh :: / quelqu’un a euh // par exemple (il) y a / (il) y a / a {un enfant : la jalousie} // en fait(il) y a aussi je voudrais/ je dis tout l(e) temps ça en philosophie qu’(il) y a pas qu’un groupe (il) y a deux groupes // E18 a dit qu’on peut PROfiter et on peut endetter // on peut/ on peut / on peut profiter du partage comme on peut en ::/ par exemple/
+148,A4,l'inverse de profiter alors
+149,E12,quand quand quand (il) y a quelqu’un qui va euh // quelqu’un qui meurt dans ta famille et tu dois aller à la cérémonie de partage euh qu’est-ce qui va te revenir // bah (il) y a un moment tu vas te promener avec sa voiture // (il) y a un moment où tu vas payer une dette qu’il avait fait et qu’il avait oublié de payer 
+150,A4,ouais et tu peux partager quoi aussi ?
+151,E12,tu peux partager mais::: / et::
+152,A4,tu parles du deuil alors
+153,E18,tes problèmes c'est::
+154,A4,ouais tu peux partager tes problèmes
+155,E12,tes tes 
+156,E2,bah c'est celui qui est mort qui partage alors 
+157,A4,il est mort // non // lui il est mort il partage plus rien // on est bien d'accord
+158,E2,bah si il va donner son argent et tout
+159,E22,oui il a donné tout ce qu'il avait
+160,A4,il est mort // ce n'est pas / c'est pas lui qui fait
+161,E2,bah non mais (xxx)
+162,A4,E2 // tiens-toi bien s'il te plaît {pause: 3680 ms} // E23 // {pause: 1340 ms} alors on peut changer de
+,E_indet.,{commentaires}
+163,A4,alors toi tu dis que dans la notion de partager il y a le plaisir
+164,E3,(il) y a la jalousie
+165,A4,E2
+166,E2,bah (il) y a aussi oui (il) y a / y a / y a la jalousie parce que
+167,A4,si tu dis oui tu dis je suis d'accord avec
+168,E2,je suis d'accord avec E3 parce que la jalousie // s'il y a quelqu'un qui demande un stylo // enfin si E3 me demande un stylo et je lui dis non et E19 me demande un stylo et je lui donne // bah c'est de la jalousie
+169,A4,bah là on n'est plus dans le
+,E_indet.,{commentaire}
+170,A4,bah justement // là on n'est plus dans le partage
+,E_indet.,monsieur
+171,A4,là déjà on fait l'après // on va / on va // là on fait des mots qui vont nous aider à discuter ensuite // justement on essaie de faire des catégories-mots pour pouvoir ensuite discuter de // revenir à certaines questions qu’on avait posées // {pause : 3940 ms} intéressantes de // E4
+172,E4,vous avez marqué le plaisir mais on n’a pas le plaisir de partager !
+173,A4,*chais pas euh // peut-être // peut-être pas toi // j'en sais rien
+,E_indet.,{rires} 
+174,A4,E22
+175,E22,bah // je rebondis sur c(e) qu'elle a dit // euh E4 // on n'a pas toujours le plaisir de partager parce que quand on partage sa maladie par exemple ou je sais pas c'est pas forcément
+176,A4,donc tu peux euh
+177,E18,mais il y a le partage volontaire et le partage euh:
+178,E22,oui (il) y a le partage volontaire et le partage involontaire
+179,E17,subir monsieur
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+180,E17,subir monsieur
+181,A4,lève la main // ouais d'accord E22 // {pause} E17 tu voulais donc dire le mot ?
+182,E17,oui je voulais dire subir
+183,A4,subir // pourquoi pas // c'est dans les verbes // {pause} donc subir le partage
+184,E18,y a monsieur // j'ai une question
+185,A4,E3
+186,E3,(il) y a le bah volontaire et involontaire parce que des fois tu veux partager // bah je rebondis sur ce que E22 a dit // tu peux // euh
+187,A4,Euh
+188,E3,tu peux partager ta maladie // mais euh::: tu peux être soit involontaire // tu me tousses dessus {rires} // soit involontaire
+189,A4,volontaire involontaire c'est quelle nature de mot là
+190,E3,adjectif 
+191,A4,Adjectif
+192,E3,et aussi monsieur je rebondis sur que (xx) a dit tout à l'heure // la / la jalousie aussi monsieur qui est // quelqu'un qui :: / il peut aimer l'autre et:: / il peut ne pas aimer l'autre et être jaloux parce que l'autre a tout par exemple // c'est pareil lui il a tout et l'autre n'a rien
+193,E18,mais il partage
+194,E4,c'est un adjectif (xx) // c'est un adjectif
+195,A4,adjectif ? // donne-moi l'adjec / c'est / t'es sûre que c'est un adjectif // jalousie ?
+,E_indet.,{commentaires}
+196,A4,maintenant donne-moi l'adjectif // de jalousie
+197,E_indet.,jaloux
+198,A4,ou
+199,E_indet.,jalouse
+200,E12,monsieur
+201,A4,E21
+202,E21,là / là / là je rebondis sur (xxx) // le partage c'est aussi // ah qu'est-ce que je voulais dire // la (xxx) ah je l'ai perdu là 
+203,A4,ça va revenir E21 // E23 encore
+204,E23,euh:: // mécontentement
+205,A4,pourquoi
+206,E23,bah::: euh tu ramènes un gâteau // et euh être mécontent de le partager avec les autres
+207,A4,alors dans ce cas là
+208,E17,bah non parce que c'est toi qui a voulu ramener le gâteau
+209,E11,il fallait pas m'amener
+210,E23,ah oui mais::
+211,A4,E20 // si tu veux parler pour contredire // tu lèves la main // sinon tu /si tu lèves pas tu parles pas
+212,E18,j'ai une question // qu'est-ce que le partage aux yeux de celui qui partage
+213,E12,tu l'as déjà faite
+214,E18,oui je sais mais tu peux la poser sur plusieurs critères {commentaires enfants}
+215,A4,et oui qu'est-ce que le partage pour celui qui partage et qu'est-ce que le partage pour celui qui
+216,E18,partage pour celui qui reçoit
+217,A4,reçoivent
+218,E3,ah ! // je sais
+219,E12,il y a des conséquences dans le partage 
+220,A4,Ouais
+221,E12,"(il) y a plusieurs sortes de partage //(il) y a un partage euh:: // {E3: involontaire} // non // bah si si si // (il) y a un partage volontaire où tu / où tu veux donner la chose et (il) y a un partage où par exemple (il) y a ton frère qui n'a pas {rires, en regardant son frère jumeau} // et toi t'as des twix {rires de E_indet.}"
+222,A4,t'as de ?
+223,E_indet.,des twix
+224,E12,(il) y en a deux barres de twix
+225,A4,oui oui oui
+226,E12,et et et tu as faim toi aussi // ta mère te dis donne-lui il n'a pas goûté // t'es obligé de lui donner // et là {commentaire} // euh:::: // par rapport au (xx) quand tu vas piqueniquer avec l'école (il) y a pas un professeur qui va te dire donne / donne à ton copain // et toi tu vas lui donner et ça va être volontaire
+227,A4,oui donc volontaire involontaire puis volontaire involontaire et donc// tu le dis toi-même quand t'es
+228,E12,Obligé
+229,A4,alors <l'adjectif>
+230,E18,<ou quand t'est ordonné>
+231,E17,Obligation
+232,E2,bah non //< même le (xxxxx)>
+233,E3,monsieur {lève la main} // <l'obligation>
+234,A4,c'est pas un adjectif // UNE obligation
+235,E12,Obligeance
+236,E17,obligé
+237,A4,l'obligeance c'est un nom
+238,E18,le devoir
+239,A4,l'adjectif puisqu'on est dans volontaire involontaire
+240,E3,Obligé
+241,A4,quelque chose qui est
+242,E_indet.,Obligatoire
+243,A4,Merci
+,,{plusieurs commentaires inaudibles d'enfants et celles d’A4}
+244,A1,moi je voulais juste euh / parce que vous avez donné plein plein d(e) choses // (il) y a eu plein verbe euh là // donner prêter offrir ne pas garder pour soi etc. // est-ce que:::: dans tout ce vous avez dit // à chaque fois est-ce que le:: // quand on partage ça met en scène qui ? // {E18: le:: euh} qui est-ce que ça concerne
+245,E18,c'est qui a la chose
+246,A1,donc celui qui a une chose et::
+,E_indet.,{E_indet. parlent en même temps}
+247,A4,on lève la main s'il vous plaît
+,E_indet.,{ils recommencent à parler tous en même temps}
+248,A4,hoah // il devrait y avoir silence // E11 c'est quoi alors
+249,E11,bah:: euh:: / (il) y a celui qui:: / qui partage // et (il) y a celui qui reçoit
+250,A1,donc ça met toujours en scène / est-ce qu'on est toujours euh:: // est-ce qu'il a / il peut / (en)fin comment dire
+251,E18,les deux personnages différents
+252,A1,ouais ça met en scène deux
+253,E18,Personnages
+254,A1,deux personnes
+255,E18,Personnes
+256,A1,d'accord
+257,A4,deux ou (x) ?
+258,A1,ou plusieurs non ? {A4 : voilà} // en tout cas ça ne concerne pas que soi // {E12 : justement // madame}  parce que vous avez marqué // ne pas garder pour soi // donc forcément ça // E16 c'est vraiment hyper désagréable
+259,A4,bon E16 tu fais quoi là 
+260,E18,Monsieur
+261,A1,c'est peut-être bien d'écouter *p(u)is de rien faire si tu fais rien {en s'adressant à E16} // du coup ça met:: // ça concerne forcément  // quelqu'un // les autres / (en)fin soi et autrui (en)fin ça concerne les autres quoi
+262,A4,deux groupes // deux personnes
+263,E18,monsieur // je pourrais donner la parole
+264,E12,justement euh:: // j'infirme qu'a dit madame / madame BL // j'ai du courage hein ? {en regardant A1}
+,,{rires}
+265,A4,ça va // tout va bien les filles ?
+266,E12,elle a dit / elle a dit euh qu'il y a que deux personnes qui sont concernées // {A1: non} déjà *chuis d'accord avec une personne mais pas avec la deuxième // (il) y a les: // vous avez dit qu'un gâteau // (il) y a qu'une personne qui le ramène le gâteau // (il) y a toute la classe qui en prend le gâteau {A1 : oui}  // alors vous auriez dû dire un groupe {commentaires E_indet.}
+267,E17,lever la main
+268,A4,chu::t // on s'entend plus là
+269,E21,madame // monsieur je veux dire un truc
+270,A4,donc // si tu veux contredire madame BL as tout à fait le droit mais par contre // tu aboutis // à la conclusion que // c'est pas des personnes c'est 
+271,E12,un groupe
+272,A4,des groupes de personnes 
+273,E12,<plusieurs>
+274,A4,voilà // bon et madame BL parlait de groupe simplement
+275,E12,elle a mal formulé
+276,A1,elle a très mal formulé // {pause} est-ce que du coup / est-ce que vous pourriez essayer d'aboutir à une définition // à partir des verbes que vous avez donnés qui (xxx)
+277,E_indet.,oui
+278,A4,on a donc / on a deux groupes // on a des mots // on essaie de trouver une définition
+279,A1,qu'est-ce que c'est que partager
+280,E17,*chuis là
+281,A4,après il manque quelque chose on partage //
+282,E20,monsieur // je dirais un truc
+283,A4,E20
+284,E20,mai::s euh euh:: // c'est qui qui avait parlé // c'est E12 (xxxx) // euh en fait euh
+285,A4,chu::::t // E20
+286,E20,il::: / il a raison ce qu'il a dit {montre E12} parce que // beh (il) y a plusieurs / (il) y a plusieurs formes de donner hein ?
+287,A4,c'est-à-dire ? {pause} (il) y plusieurs formes // ça veut dire quoi
+288,E20,bah par exemple (xxxx) inaudible
+,E_indet.,{E_indet. parlent en même temps}
+289,A4,hey E23 E23
+290,A1,E23
+291,A4, (il) y plusieurs CHOSES que l'on partage // et c'est peut-être ce qui manque peut-être pour la définition// les mots qui vont nous aider à la définition // (il) y a les groupes et (il) y a // {pause} il manque une dernière chose // quand on partage on partage quoi
+292,E17,on partage
+293,E3,quelque chose
+,E_indet.,{E_indet. parlent en même temps}
+294,A4,on lève la main // on ne s'entend plus là // E17
+295,E17,on partage une chose // {pause] non un partagement 
+296,A4,Non
+297,E2,ça s(e) dit pas
+298,E17,ça se dit pas ?
+299,A4,chu::t // non ça se dit pas
+,E_indet.,{E_indet. interviennent}
+300,A4,qu'on veut ou qu'on veut partager // en tout cas on partage quelque chose
+301,A1,bah du coup qu'est-ce qu'on partage
+302,A4,un objet
+303,E17,je me lance
+304,A4,E17
+305,E17,je voudrais essayer la défini / euh / la définition
+306,A4,tu veux essayer la définition
+307,A1,par contre ça serait bien que tout le monde écoute // parce que après on pourra peut-être la compléter // voire si vous n'êtes pas d'accord en proposer une autre // {pause} vous essaye d'écouter // E3 // {pause} vas-y E17
+308,E17,alors pour moi // le partage c’est /  c’est // donner // quelque chose // ou un objet // euh :: de volontaire pour un groupe des personnes ou à une personne
+309,A1,c'est donner quelque chose volontairement // c'est ça que tu veux dire ?
+310,E17,Oui
+311,A1,à un groupe de personnes
+312,E17,et // et je veux rajouter // et:: / et voilà
+313,E18,mais monsieur // j'ai quelque chose à dire
+314,A1,est-ce que quelqu'un veut rajouter quelque chose
+315,E18,Oui
+316,A4,E2 t'es sûre que tu veux rajouter quelque chose ?
+317,E2,non // c'est pas ça
+318,A4,ah non // d'accord
+319,E18,euh::: et // je voudrais me placer à la place de celui qui reçoit la part de partage // est-ce qu’il serait plus content s’il aura un parta / il aurait une quelques chose qui serait partagé volontairement ou involon<tairement >
+320,A4,<donc tu te places> là // donc tu veux te placer là / de ce / de ce point de vue< là ?>
+321,E18,<oui est-ce> que / est-ce que le monsieur qui / la personnage qui reçoit euh : /va :: / va prendre la chose si elle est donnée volontairement pareil que si elle est donnée involontairement 
+322,A4,mais là tu vois tu restes dans les cas particuliers // quand on donne une définition on essaie d’être le plus général possible // après ça veut pas dire qu’on peut pas discuter comme tu dis plus dans des cas plus particuliers entre celui qui reçoit celui qui donne // de quelles manière on donne
+323,E12,et monsieur euh:: // je sais pas si ça s(e) dit partagement parlant ?
+324,A4,non
+325,A1,non // ça se dit pas
+326,E12,alors // euh::: le partage on peut pas tout partager parce que justement on peut partager de la nourriture ça s’est sûr//  mais par exemple une voiture on peut pas la partager // à part si on utilise le verbe prêter // <ou offrir>
+327,E17,<monsieur> // c’est équitable je viens de me rappeler  
+328,E12,ah::: {comme si il a trouvé quelque chose}
+329,E17,équitable monsieur
+330,E12,bah oui // (il) y a plusieurs (xx) [goûts] donc on peut pas donner une définition euh :: gé/gé/ générale
+331,A4,tu feras une recherche // ce soir sur internet et tu feras voiture partagée à grenoble // et tu verras qu'on peut partager une voiture
+,E_indet.,{E_indet. parlent en même temps}
+332,A4,chu::t / E11 hé::
+333,E11,euh::: / euh::: / euh:: // E17 elle a dit dans la définition donner quelque chose volontairement // mais on peut aussi donner aussi involontairement des choses donc on peut marquer
+334,A1,du coup moi j'aurais voulu vous poser une question // quand vous dites // pardon // tu veux dire quelque chose ? {s'adresse à E2} {E2: ah mais vous pouvez y aller} // j'y vais ?// quand vous dites / merci beaucoup // quelle courtoisie // quand vous dites quelque chose// est-ce que vous pouvez essayer voir ensemble qu’est-ce que c’est ce quelque chose
+335,E11,bah oui // ce qu'on a 
+336,E3,un objet de la nourriture
+337,A1,non mais lever la main {E_indet. parlent en même temps}
+338,A4,(xx)
+339,A1,(xx) on n'entend rien
+340,E2,(xxxxxxxxx)
+341,A4,E2 // euh:: pas E2 // E3 // E2 // après // t'inquiète pas // tout le monde a 
+342,E3,quelque chose qui peut nous être cher // quelque chose // un objet
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+343,A4,ho //E17
+344,E3,de la nourriture // un objet // quelque chose euh: // *chais pas 
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+345,E3,un bijou // *chais pas moi
+346,A4,E3 // E3 // {pause: 2830 ms} {E3 se disperse} la chouette te regarde E3 
+347,A1,dans c'qu'elle a dit E3 // là // elle a dit un bijou une bague de la nourriture // est-ce qu'on pourrait essayer de généraliser// qu’est-ce que vous vouliez dire par là 
+348,A4,E11
+349,E11,bah // c'est quelque chose qui nous appartient  parce que tu <peux pas partager>
+350,A1,d'accord
+351,A4,quelque chose qui nous appartient
+352,A1,dans la définition que tu as donnée E17 / est-ce que tu es d'accord // donc tu disais donner quelque chose volontairement à toutes les personnes
+353,E17,oui c'est ça mais j'arrivais pas à <formuler>
+354,A1,<oui d'accord> // c'est -à-dire de le préciser dans cette définition
+355,E17,c'est quelque chose qui vous appartient
+356,E11, parce qu'on peut pas prê/partager quelque chose qui ne nous appartient pas
+,E_indet.,{pendant qu’A1 écrit au tableau plusieurs commentaires}
+357,A4,{A4 dicte} chu:::t // donner quelque chose qui nous appartient
+,E_indet.,{E_indet. parlent en même temps}
+358,A1,E3 // vous êtes six ou sept ... à parler sans doute de ça // mais du coup euh // on comprend rien // donc la définition que proposait E17 // et qua E11 a complétée c’était // partager c’est donner quelque chose qui nous appartient volontairement à un groupe de personnes // E13 // calme-toi
+359,E13,je parle pas
+360,A4,E2 alors
+361,E2,mais en fait c'est pas ça // c'est juste pour le partageur celui qui va donner au (xxx) // enfin voilà // bah lui qui va / lui qui va le manger bah il va quand même avoir de la peine !
+362,A4,bah déjà // là t'es encore dans l'exemple du gâteau parce que tu parles de le manger
+363,E2,non mais imaginons euh
+,E_indet.,{commentaires enfants]
+364,E2,ouais enfin (xx) pour partager quoi
+365,A4,bah quoi // vas-y quoi
+366,E2,non mais arrêtez
+367,A4,E2 alors // exprime-toi normalement parce que 
+368,E2,en fait euh
+369,A4,le langage ça sert à ça // à se faire comprendre
+370,E2,bah c'est (xxxx)
+371,A4,bah je sais bien mais si on ne comprend pas c'est qu'il y a un problème
+372,E2,bah en fait // bah:: celui qui doit / qui doit partager à l'autre
+373,A4,on dit pas partager à l'autre // qui doit partager AVEC
+374,E2,qui doit partager avec euh // l'autre (A4 : ouais} // bah quand même // c'est lui qui a acheté quoi // il / il a de la peine // si // il a acheté le parfum // le truc
+375,A4,d'accord d'accord d'accord // mais pourquoi pas // pourquoi il a / pas obligatoire !
+376,E2,*chais pas comme ça pour lui faire plaisir mais ça s'fait pas // ça fait de la peine pour l'autre
+377,E20,ça veut rien dire
+378,E2,non mais // comment dire euh 
+379,A1,bah peut-être tu peux réfléchir et quelqu'un pourra reformuler euh 
+380,E20,ah je sais ce qu'elle veut dire je peux dire ?
+381,A4,E11
+382,E11,euh c'est pour revenir à ça {montre le tableau}
+383,A4,oui parce qu'on s'éloigne là
+384,E11,parce que en fait euh quelque chose (xxx) volontairement // donc on peut dire aussi quelque chose qu'on n'est pas / qu'on veut pas donc involontairement sans se rendre compte
+385,A1,alors volontairement ou involontairement {A4 : ouais} à une autre personne 
+386,A4,donc on peut même // alors si on veut être dans le général // on peut supprimer volontairement ? // donner quelque chose qui nous appartient à un groupe de personnes
+387,A1,Alors
+388,A4,alors donner c'est le problème // c'est ce verbe // {pause: 6980 ms} E23
+389,E23,si on donne {A4 s'adresse à un enfant} // si on le donne ça veut dire qu’après on ne le reprend plus // plutôt prendre le terme prêter // on prête et après on nous le rend // alors que si on veut donner
+390,A4,ah ça dépend ce qu'on donne et ce qu'on prête
+391,A1,alors à partir de cette définition-là // provisoire // donner quelque chose qui nous appartient à un groupe de personne // euh :: quand tu proposes ça E17 // (xxx) on va être d'accord // pourquoi / pourquoi faudrait-il donner quelque chose qui nous appartient à un groupe de personnes
+392,A4,E4 tu voulais JUSTE parler avant vas- y
+393,E4,ben c'est euh: euh:: partager c'est pas que donner // on peut prêter aussi
+394,A4,oui // c'est qu'il a dit euh E23 // en/ en effet partager c’est AUSSI prêter {E4: donner}  // donner prêter // (il) y a un mot qu’on n’a pas mis ici comme verbe
+395,E17,Jeter
+396,E12,distribuer
+397,A4,distribuer // merci // {pause longue : 5130 ms} en fait (il) y a beaucoup d verbes qui se rapportent à prêter euh à partager distribuer donner prêter offrir {pause : 3950 ms  // mais (il) y un mot aussi que vous n’avez pas donné pourtant l’exemple vous invitait à le faire // le gâteau ? {laisse en suspens}
+398,E11,Parta
+399,E17,couper
+400,A4,E22
+401,E22,séparer
+402,A4,séparer // (il) y a un mot plus mathématique encore ?
+403,E17,également // <équitablement>
+404,A4,<un verbe> // mathématique qui dit séparer // quand on sépare on ?
+405,E15,fractionner
+406,A4,juste // fractionner oui
+407,E3,on divise
+408,A4,diviser voilà // fractionner diviser
+409,E23,multiplier
+410,A4,ah non // si tu div/ si tu multiplies // tu fractionnes pas hein ?
+411,E16,découper
+412,E12,monsieur j'ai euh
+413,A4,alors partager // maintenant qu'on a un nouveau mot
+414,E12,j'ai une question
+415,E17,je peux reformuler ma définition ?
+416,A4,tu peux reformuler E17 // si tu veux enrichir //  ta définition // vas-y 
+417,E17,je vais enrichir la définition de E17
+418,A4,ouais // E17 c'est (xx) // comme jules césar tu parles à la troisième personne // d'accord
+419,E17,euh :: // partager c’est diviser // en plusieurs / non diviser quelque chose qui nous appartient // à une personne ou à un grou
+420,E11,bah oui // pourquoi monsieur 
+421,A4,E11 vas-y
+422,E11,pourquoi un groupe // je peux partager quelque chose avec une personne
+423,E17,<j'ai déjà dit>
+424,A4,<un groupe une >//alors tu peux dire un ou un groupe
+425,A1,si tu veux généraliser et tu veux pas dire un groupe de personne ou quelqu’un d’autre comment est-ce qu’on peut dire // avec ?// {pause: 2630 ms} on dit avec autrui ou avec l’autre // comme ça on a généralisé
+426,A4,et 'l'autre' c'est tellement général que ça peut être un ou plusieurs
+427,A4,E17 // t'as dit / t'as / t'as rajouté /t'as changé donner par diviser 
+428,E17,bah oui
+429,A4,mais // bonne question // est-ce que c’est donner ou diviser // {pause} ou ?
+430,E17,quelque chose
+431,E11,bah c’est diviser parce qu’on partage
+432,E18,bah c'est les deux
+433,A4,Ouais
+434,E12,euh:: euh:: : euh // je voudrais dire que tout le monde ne peux pas partager // qu'(il) y en  a qui ont / qui ont les moyens de partager // (il) y en a qui n’ont pas les moyens de partager // justement c’est ça le : partage // c’est donner un truc qui ::/ qui n’ont pas on va pas donner// euh quelqu’un qui a un stylo le même que toi il dit que tu peux me passer un stylo ? // et tu vas pas lui donner le même ! // tu vas lui donner un stylo qu’il n’a pas // pas un stylo qu’il a 
+435,A4,oui // oui oui non mais bien sûr // moi cela dit si:: / si j'avais vingt euros et qu'on me donne un autre je veux bien {rit}
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+436,A4,non non mais en fait ce que t'as dit // E12 // {commentaires des enfants} // E12 // c(e) que tu as dit / en fait c'est l'exemple qui n'allait pas mais ce que tu as dit avant c'était très juste // c'est l'exemple du stylo qui n'était pas en rapport avec ce que tu as dit
+437,E18,est-ce que tu donnes des choses qu'ils n'ont pas 
+438,A4,mais le problème c'est que là on est // on n’est plus dans la définition // on est déjà dans une discussion // philosophique // toi tu amorces un début de réponse // toi tu penses que euh qu on partage des choses qu’on n’a pas et ainsi de suite
+439,E12,bah pas tout l' monde peut partager
+440,A1,il me semble juste // je me permets {attend que les enfants se calment} // pour synthétiser / je sais pas si / il me semble que E17 a dit quelque chose d'autre // elle proposait une autre définition qui serait avec le verbe diviser // et que par contre // E12 // il a complété celle-là // en disant donner quelque chose qui nous appartient à l'ensemble des personnes qui n'ont pas cette chose-là // c'est ça que tu dis!‘// enfin c'est ça que tu proposais tout à l'heure!‘{Fred: oui oui oui} // il me semble que là (il) y a/ y a deux choses / (il) y a une // prenons la définition que tu as donnée E17 {E17: oui} // il faudrait peut-être noter la :: 
+441,A4,ouais mais justement j’a/ j’attendais moi je posais la question // est-ce que partager c’est uniquement diviser 
+442,E17,non
+443,A4,parce que moi je trouve que ça s’ajoute en fait
+444,E11,bah on divise et on donne monsieur
+445,A4,on divise et on donne // on donne et on divise
+446,E4,on prête
+447,A4,donner
+448,E4,on prête
+,E_indet.,{E_indet.}
+449,E3,si quelqu'un te donnes cinquante euros et tu peux pas:::
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+450,E11,monsieur // monsieur // madame
+,,{A4 écrit au tableau pause 25 s}
+451,A4,question // le la ça remplace quoi s'il vous plaît
+452,E17,la personne
+453,E15,la personne
+454,E12,la chose
+455,A4,la chose /: le quelque chose // alors on dit UNE quelque chose ou UNE quelque chose ?
+456,E11,une chose
+457,A1,bah là c'est une
+458,A4,non mais je le remplace // j'ai eu un doute
+,,{commentaires pause 11 s}
+459,A4,donc // ch::t // je compile // du verbe compiler
+460,E20,ça veut dire quoi
+461,A4,non ça veut dire j'ajoute 
+462,E23,empile
+463,A4,donc // ce qu'a dit E17 // et ce qu'a dit E12 // donner diviser quelque chose qui nous appartient aux autres // on généralise là // c'était pour E11/ aux autres ou à l’autre // avec majuscule // ça veut dire soit une personne soit DES personnes // qui ne la possède pas // ce quelque chose // qui ne la possède pas cette chose-là // ça c'est c(e) que disait E12 // on arrive à une définition intéressante
+464,A1,est-ce que certains sont:: / vous êtes plutôt d'accord ? ou est-ce que vous êtes pas d'accord et si vous êtes pas d'accord qu'est-ce que vous voulez rajouter
+465,A4,E11
+466,E11,je suis d'accord mais juste au début normalement en divise et après on donne on donne pas après on divise
+467,A4,juste // alors on divise et on donne
+468,E4,ou on prête
+469,A4,juste aussi {écrit}
+,,{A4 écrit au tableau pause : 15 s}
+470,A4,(il) y a // chu::t // (il) y a une chose qu’il faudrait que l’on vérifie maintenant  {pause} // parce que /sur ce mot diviser // qui:: se retrouve dans les questions// parce que {commentaires enfants} d’accord // (il) y a une question autour de diviser // une question qu’on peut se poser autour de diviser // qui c'est qui veut essayer de:: // vas-y E22
+471,E22,en combien de part euh 
+472,A4,ouais // on divise comment // quand on partage on divise comment
+473,E17,équitablement 
+474,A4,maintenant il faudrait définir qu'est-ce que c’est que équitablement {E_indet. en même temps} // ah bah  justement équitablement toi tu dis quoi E15
+475,E15,ça veut dire que tout le monde a la même part // a la même quantité {plusieurs commentaires} // la même chose
+476,A4,c'est dur ça
+,E_indet.,{plusieurs enfants parlent en même temps}
+477,A4,hep hep hep temps mort s'il vous plait // E11 // je vais interroger tout le monde // donc maintenant on se pose la question du mot diviser // et c’est la question du comment // comment on divise
+478,E17,équitablement
+479,A4,alors équitablement c’est un mot compliqué il va falloir trouver aussi la définition de ce mot parce que
+480,E11,bah ils ont / tout le monde ils ont les mêmes parts
+481,A4,c’est pas exactement le sens du mot équitable
+482,E11,donc euh / pas de préférence quand on divise
+483,A4,alors si on divise de la même manière // est-ce que c'/ comment on dirait // E4
+484,E4,bah déjà pour moi on peut pas diviser équitablement pour euh /parce que celui qui / qui a offert le gâteau // bah je pense qu’il aura une part plus importante que d’autres/que les autres
+485,A4,et donc voilà en fait la question du partage pose la question du comment on divise
+486,A1,mais du coup euh // avant de dire que (xxx) n’est pas d’accord avec équitablement on n’a pas dit ce que ça voulait dire équitablement // il faut dire ce que ça veut dire 
+487,A4,E3
+488,E4,ça veut dire partager / partager euh :: de la même façon
+489,A1,ça c'est pas équitablement // quel adverbe pour partager de la même façon // c'est pas équitablement ça 
+490,E17,pareillement
+491,A4,pareillement // juste
+492,E3,ça existe ?
+493,E17,justement
+494,A4,pareillement // justement 
+495,A1,alors justement (xxxxx)
+496,A4,non justement
+497,E12,exactement
+498,E4,à parts égales
+499,A1,(il) y a quelqu'un qui l'a dit
+500,A4,il y a quelqu'un qui l'a dit // je pense que E11 tu as dis ?
+501,E11,également
+502,A4,également // donc on peut diviser // également / également c'est donc à part {attends que les enfants complètent}
+503,E3,égales
+504,E21,égales
+505,A4,à parts égales // et on a bien dit que équitablement c’était pas ça justement // à part égales c’est également et équitablement et bah : / eh bah il va falloir qu’on trouve euh // ouh là là // ça va être compliqué
+506,E3,comment on fait pour diviser// bah en fait pour diviser on fait à peu près à parts égales parce que // euh:: on peut pas déjà savoir à l'œil nu euh // l'égalité
+507,A4,à peu près oui
+508,E3,aussi on peut
+509,A4,E3 // s'il te plaît // concentre-toi
+510,E3,aussi euh:: // pour diviser quelque chose on peut pas la couper euh comme ça {geste de descendre du haut vers le bas} // on peut dire toi tu fais ça toi tu fais ça // on partage le travail par exemple
+511,A4,bah tu divises le travail
+512,E3,on divise le travail en cinq // ou quatre
+513,A4,bah ouais // dans un groupe quand on fait les contrôles // le travail normalement il devrait être divisé
+514,E3,en quatre ou cinq
+515,A4,en cinq ou en quatre ça dépend <mais>
+516,E3,selon le nombre de personnes
+517,A4,quelle quantité par exemple de travail 
+,E_indet.,{E_indet. parlent en même temps}
+518,A1,(xxxx) en fait il en reste trois minutes // ce que je proposerais / c(e) que je proposerais / mais j'aimerais bien pouvoir proposer sans avoir à hurler sinon je hurle // ce serait de/de noter la définition à laquelle on a abouti // de noter les questions qui sont autour // et peut-être de vous demander de chercher dans un dictionnaire pour {A4 : <équitablement> } <équitable> pour la prochaine fois 
+,,{les enfants écrivent pendant 3 min 25}
+519,A4,ho // on écoute avant d'écrire bêtement // sans comprendre// on a défini ce que c’était que le partage // la définition elle s’arrête là {sur le tableau} // et on a vu que le partage amenait sur une nouvelle question et c’était le départ de la philosophie je vous le rappelle que toute question philosophique finalement débouche sur d’autres questions // le partage pose une nouvelle question // si partager c’est diviser alors comment doit-on diviser 
+520,A1,(xxx)
+521,A4,et chercher également équitablement // et sur votre cahier texte // s'il vous plaît // pour lundi prochain
+522,A1,E24 // elle est où le:::: / c'est où ton:: (xxx)
+523,A4,{écrit sur le tableau et dicte} pour lundi 16 // mars // trouver les définitions dans le dictionnaire 
+524,E2,si on n'a pas dictionnaire
+525,A4,tu cherches // tu vas au cdi // (il) y a des dictionnaires // mademoiselle E2
+526,E20,(xxxxx)
+527,A4,bah tu y vas quand c'est ouvert // et on se tait {crie}

College/2015_club_Croire_Savoir.csv

@@ -0,0 +1,457 @@
+1,A1,alors // donc on vous propose de / de::: regarder ce:: / un p(e)tit euh: dessin animé qui montre de quoi ça parle tout ça // et après de mettre en perspective avec un thème qu'on va vous donner // pis après on vous proposera une discussion autour de /de ce thème // d'accord ?
+2,A2,l'allégorie de la caverne au départ c'est un texte de:: platon // un philosophe grec // et du coup pour l'instant on vous dit pas trop ce que c'est et euh::
+3,E26,on va voir un dessin animé quoi
+4,A1,ouais
+5,A2,ouais
+6,A1,par contre c'est / c'est écrit euh
+7,A2,c'est pas euh / c'est assez long
+8,A1,c'est en anglais // ça dure huit minutes et c'est sous-titré
+9,A1,essayez de suivre //{E26: euh:: madame} et p(u)is après on va mettra un p(e)tit peu de:: / (en)fin de:: d' {A2 lui coupe la parole)
+10,A2,d'ailleurs E30 si t'as besoin tu t'avances // il est sous-titré
+11,E26,moi-aussi // est-ce que vous pouvez juste le décaler l'ordinateur
+12,A2,sinon E26 mets-toi / mets-toi là (xx)  {A2 et E26 changent leur place}
+13,A1,c'est bon ?
+14,A1,par contre il faut bien écouter pa(r)c(e) que 
+15,A1,c'est bon ?
+16,A1,allez j'y vais // du coup ça dure quand même huit minutes pour qu'on puisse discuter après // E31 c'est bon ?
+17,A1,"du coup euh::// on va mettre au tableau // heum // deux mots // et on va discuter à partir de:: / bah de::/ du thème qu'on va::/ qui va être au tableau et de ce que vous venez de voir // donc les mettre en relation // {pour elle} donc du coup je vais écrire comme ça (xxxx) // {pause, le temps que A1 tape à l'ordinateur} qui est-ce qui peut relire c(e) qui est au tableau // E29  "
+18,A2,E29 vas-y
+19,E29,croire savoir
+20,A1,d'accord // croire savoir // donc on vous laisse réfléchir un p(e)tit peu // et heum: // dire quel lien vous faites entre / entre ces deux verbes et puis l'histoire qu'on a vue// vous réfléchissez un tout p(e)tit peu // peut-être trente /  trente petites secondes ? // pour penser ?‘
+21,A2,E29 tu prends ta place comme tout à l'heure ? {il tourne le dos à la camera}
+22,A1,du coup qui distribue la parole‘
+23,A2,euh::
+24,E26,ça fait longtemps que j'ai pas donné la parole
+25,A2,t'es pas (xx) // euh::
+26,E26,tout l' monde l'a donné sauf moi-même // E28 l'avait donné
+27,A2,non E28 a donné (x)
+28,E26,il l'avait donné deux fois E28 // moi une seule fois
+29,A2,bon moi j'aimerais qu'on prenne une décision aujourd'hui
+30,A1,qui l'a donné la dernière fois
+31,E28,personne
+32,E26,si c'était euh / nom mais (il) y a / personne n'était là // (il) y avait que E27 et moi
+33,E28,c'était E31 // E31
+34,E26,la dernière fois c'était E31
+35,A2,ouais E26
+36,A1,E26
+37,E26,ouais // okay
+38,A1,alors euh:: on se recentre un tout p(e)tit peu
+39,A1,(xxx) {échange avec A2 inaudible}
+40,A2,(xxxx) {échange avec A1 inaudible}
+41,A2,qui veut intervenir alors sur:: le thème croire <savoir en lien avec la vidéo>
+42,E26,bah< moi je veux>
+43,A2,bah peut-être donner la priorité aux autres
+44,E26,E31
+45,E31,bah:: (il) y a une différence entre croire / un truc comme ça/ voir quelque chose / voir quelque chose / et voir quelque chose imaginez ce que c'est // et savoir que / que / cette chose-là // quand dans le film // les personnes elles vont voir des ombres // elles pensent savoir c'/ que c'est // alors qu'en / alors qu'en réalité // (il) y a d'aut(r)e chose derrière // c'est un peu comme des / c'est un peu comme voir / voir mais sans se rendre compte // on voit les choses mais sans savoir si c'est / c'est / si c'est euh / c'est ce qu'on pense ou pas // c'est comme si on voyait quelque chose devant nous // c'est pas du tout la quelque chose qu'on imagine
+46,E26,E27
+47,E27,bah moi je dis c'est pareil // y a des choses qu'on croit savoir mais en fait on ne les sait pas // donc le premier principe des ombres // on montre l'ombre d'un objet // absolument inconnu // on va nous montrer l'objet et plusieurs objets ressemblants // on va quand même mettre un peu de temps à assimiler telle ombre à tel objet // parce que // quand on voit un objet // ce qu'on croit que c'est // quand on nous le montre après // par exemple / je sais pas/ quand on a senti l'odeur d'une fleur // après // quand on nous la montre // elle n'est pas du tout comme on l'imaginait // heum // ils voient bah en retournant dans la caverne // ils croient que ces ombres c'est elles qui parlent // après si on les retourne et qu'on leur dit c'est ça / il faut quand même pas dire tout de suite ah bah oui c'est ça// il faut quand même prendre plus de temps demander des explications etc. / entre le fait de croire et de savoir quelque chose c'est très loin // avant on pensait que la terre était plate // et dès que quelqu'un a dit que la terre était ronde // ils essaient de tuer // parce qu'ils croyaient tellement fort à ça que une autre hypothèse pour eux c'était forcément faux
+48,E26,E30
+49,E30,comme dit E27 et en fait euh::: // les personnes croient que ce qu'ils voient // et donc ils n'ont pas la vraie / la réalité des choses et:::
+50,E26,je peux? // euh: pour moi croire et savoir c'est une très très grande différence // parce que croire par exemple / bah croire c'est euh / c'est penser que quelque chose est d'une manière // ou comme ça ou que comme / quand on imagine des ombres // on va passer des ombres de/ on se dit euh // on va penser que c'est des / c'est cet objet si on l'a déjà vu // ou même si on l'a pas vu on va dire ah:: c'est comme ça c'est carré // ça a une petite pointe // voilà // alors que savoir c'est / c'est euh // on voit quelque chose // mais / et on sait ce que c'est // hum // euh::// par exemple c' qu'il a / toujours avec les ombres // si on voit que c'est des ombres et qu'on a déjà vu l'objet // on va dire ah::: je sais que c'est cet objet parce que / euh / il est rectangulaire et il a une pointe // donc c'est / c'est / c'est une licorne
+51,A1,du coup peut-être que on pourrait euh // essayer de distinguer de/de donner des définitions de ce qu'est croire et savoir // vous pourrez peut-être travailler là-dessus // est-ce que vous pourriez peut-être // on a mis des verbes au tableau // est-ce qu'on pourrait voir quels sont les noms qui correspond à ces verbes // pour le verbe croire c'est assez simple on a le fait de <croire quo>
+52,E29,<pensée>
+53,E26,pensée // savoir euh croire
+54,A1,du coup E29
+55,E29,pensée
+56,A1,un peu/ vous donner /E29 ça va avec quel verbe ?
+57,E29,croire
+58,E26,cru
+59,E29,croire
+60,A1,alors moi j'ai/ la question que je vous pose c'est {E26: cru} / j'ai pas dû / j'ai pas dû être claire // c'était quel est le nom {A2: un nom} qui est de la même famille que le mot croire?
+61,A2,en même temps la /la question des verbes elle est [plus] difficile
+62,E28,une croyance
+63,A1,voilà // bah du coup alors // la croyance / une croyance // (xxxx) c'est une croyance // savoir // quel est le nom qui correspond qui est de la même < famille> en fait?
+64,E27,savoir
+65,A1,alors il y a // le savoir // (il) y a quoi d'autre
+66,A2,quoi d'autre
+67,E28,savant
+68,E31,autre que savoir ?
+69,A2,son synonyme
+70,E26,savant ouais
+71,A1,alors le / dans le savoir (il) y a le terme savant <et quoi d'autre> du coup>
+72,E26,[savourer]
+73,E27,bah la connaissance
+74,A1,la connaissance
+75,A2,la connaissance
+76,A1,heum:: 
+77,E26,savourer ?‘
+78,A1,bah euh:/ bah oui ça vient de là en plus
+79,A2,ouais
+80,A1,bah oui je crois que ça vient vraiment de là c'était sapere c'est // appréhender les choses par le goût il me semble que ça vient de là hein // étymologique euh
+81,A2,{lit sur un papier} ah oui // ils parlent de la de saveur
+82,A1,oui il me semble bien / parlant de la savoir et du fait de comprendre / oui ça vient de là // et du coup // heum // j'ai perdu ce que je voulais dire / je voulais dire autre chose
+83,A1,heum: // on peut essayer du coup de / de l' / de reprendre les définitions de qu'est-ce que croire et qu'est-ce que savoir // vous pouvez donner les définitions
+84,A2,du coup est-ce que vous pouvez réfléchir à des définitions du mot croire et des définitions du mot savoir
+85,A1,E26 avait dit euh
+86,A2,vous nous proposez de distinguer / E26 tu as commencé <à dire euh>
+87,A1,<c'est penser> que quelque chose est d'une manière
+88,A2,d'une certaine manière // ouais
+89,A1,et savoir c'est voir /c'est voir ce qu'on sait/ je sais pas c(e) que tu as dit mais est-ce qu'on peut essayer de donner des définitions
+90,E27,alors // savoir // déjà savoir // c'est quand on voit cette chose en tout cas quand on est SUR que c'est ça // c'est quand on est sûr quand on sait // qu'on est sûr de ça
+91,A1,donc quand (il) y a une
+92,E27,bah quand (il) y a une euh
+93,A1,quand on est sûr c'est qu'il y a une {attend que E27 complète}
+94,E27,preuve
+95,A1,alors // c'est quelque chose dont on est sûrs parce que ça a été prouvé // c'est ça ?
+96,E27,oui
+97,A1,donc on est sûr // car 
+98,E27,et croire c'est // on pense // que c'est ça // mais on a toujours pas d' preuves
+99,A1,donc la différence entre savoir et croire ce serait que // quand on croit on n'a pas forcément d(e) preuves // et quand on sait on a des preuves
+100,E27,mais des fois {A1: voilà} // par exemple // on va / on va avoir une preuve de *quelque chose // on va penser quelque chose de faux // par exemple le fameux cristal viking // on / de / on utilisait ça comme des instruments de navigation // certaines personnes // vont avoir la preuve // ça s'allume quand t'es près du soleil // mais // ils vont peut-être pas en tirer la même conclusion // donc du coup c'est pas qu'une question de preuve // parce qu'on peut dire // ah tiens le truc des vikings la pierre qui s'allume c'est magique // on a une preuve car elle change de couleur quand elle est à un certain angle du soleil // MAIS // quand {réfléchit} // il faut qu'on ait / en fait on peut jamais vraiment savoir *quelque chose
+101,A1,donc tu dis que::: // quand on est sûr / savoir c'est / quand on est sûr de quelque chose et qu'on a une preuve mais que:: / que c'est pas pour toujours // donc que c'est susceptible d'être euh:
+102,E31,ah j'ai <(xx)>
+103,A1,<(xxx)>
+104,E27,on croit / on croit savoir // mais pas
+105,A1,alors on reprend // quand on est sûr car on a / quand on est sûr de quelque chose
+106,E26,ah // ça s(e) dit pas // croire c'est quand on croit // parce que si on/on explique ce que ça veut dire 'croire' // on peut pas mettre croire dans la même phrase sinon ça veut (xx)
+107,E27,quand on pense
+108,A1,du coup on va reprendre la définition de:: / de ce que c'est savoir // quand on est sûr de quelque chose quand on a une preuve mais / mais cela peut être 
+109,E27,incertain
+110,E26,incer // quoi
+111,A2,incertain
+112,E27,incertain
+113,A2,t'as quelque chose dans la bouche E27
+114,E26,j’ai cru qu’il a dit inter(x) 
+115,E30,moi pareil
+116,A1,alors // mais au moment où on le / où on le sait est-ce que c'est certain ou c'est incertain
+117,E31,bah: certain
+118,A1,certain // alors ce n'est pas pas ce que <t'as dit> tout à l'heure
+119,E27,<pour nous> certain mais // (il) y a des choses qu'on croit savoir en fait
+120,E26,"bah alors ça veut dire savoir c'est croire {E27 lui tourne le dos, E26 ne le regarde pas quand elle intervient}"
+121,A1,E27 t'as dit / je voudrais juste qu'on termine parce que t'avais dit autre choses tout à l'heure mais tu le dis plus peut-être (xxxxx) // t'as dit que c'est pas:: / ça durait pas
+122,E26,philosophique
+123,A1,donc c'était pas:: euh
+124,E27,bah dans:: / dans:: / dans un millénaire on nous prendra tous pour des andouilles
+125,A1,mais ceux-là peut-être qu'on pourrait (xx) c'est ça que ça (xx) dire
+126,A2,hm
+127,A1,d'accord ? est-ce que / est-ce que quelqu'un a quelque chose d'autre à dire là-dessus // savoir (x)
+128,E26,euh:: // E31
+129,E31,c'est pour croire (xxxxxxx) // croire qu'on peut penser savoir // je crois // penser savoir
+130,A1,alors c'est quand on pense // qu'on va croire
+131,E31,on pense // en fait quand on pense // on pense savoir quelque chose // par exemple je crois que je pense qu'on m'a volé mon stylo
+132,A1,je crois // alors // <si je dis je crois qu'on m'a volé le stylo> // c'est ça
+133,A2,<attends attends atttends (xxx) plusieurs (xx)>
+134,E31,je crois qu'on m'a volé le stylo // mais:: je ne suis pas sûr // en fait je crois quelque chose // que ce n'est peut-être pas vraie // c'est quand on pense savoir 
+135,A1,mais cela n'est peut-être pas vrai ?
+136,E31,ouais
+137,E27,en gros c'est pas sûr
+138,E31,et croire ça peut-être penser // par exemple euh:
+139,E27,en gros c'est pas sûr ?
+140,E31,non c'est pas sûr à tous les coups // par contre tu vois un (x) devant toi // là t'es /t'es sûr que (xxx)
+141,E26,sauf si t'en n'as / sauf si t'en n'a jamais eu // tu viens de naître // on te met un (xx) devant toi
+142,E27,non mais:
+143,E31,(xxxxxxx)
+144,E27,non non mais
+145,E31,(xxxx) au secours
+146,A2,allez stop // respectez les tours de parole (xx) puisque si non ça va
+147,E26,E30
+148,E30,non c'est bon // je voulais dire que croire aussi c'était penser mais // il l'a dit
+149,A2,penser savoir
+150,A1,alors
+151,E26,moi (x) un p(e)tit peu
+152,A2,vas-y vas-y
+153,A1,ouais ouais
+154,E26,savoir pour moi // c'est euh : // d'accord quand on a une preuve // mais surtout quand on l'a déjà vu // on nous a déjà expliqué ce que c'était
+155,A2,ah / <ah donc pour toi> le savoir il vient d'où
+156,A1,<donc tu veux dire>
+157,E26,il vient de:: / d'une explication de/des autres / d'une expérience
+158,A2,hm
+159,A1,donc une expérience des autres et qui a été euh
+160,E26,prouvée // approuvée
+161,A1,prouvée
+162,E27,bah {il lève la main}
+163,A2,avant de donner la parole à ceux qui lèvent la main // E28 est-ce que tu as quelque chose à dire par rapport à ce qu'on vient de dire?
+164,E28,non
+165,A2,non ? // E29 // un commentaire quelque chose ?
+166,A2,E26 // tu fais ton rôle ?
+167,E26,bah euh // E27
+168,E27,moi je dis on peut savoir quelque chose même si on nous l'a pas expliqué // exemple tu sais t'es un bébé ou t'es un petit enfant // tu prends le couteau tu le mets sur ton doigt // aïe ça coupe // du coup la prochaine fois tu ne feras plus ça parce que tu SAIS que ça va faire mal // pourtant (il) y a personne qui est / y a / mais si une personne t'aura dit ça coupe //t'aurais fait l'expérience // t'auras la preuve que ça fait mal // et du coup tu le sauras
+169,E26,oui t'as expérience où ça peut être l'expérience des autres comme ça peut être expérience de lui
+170,A1,d'accord donc c'est
+171,A2,oui du coup c'est intéressant (xxxxx)
+172,A1,une expérience
+173,E26,des autres
+174,A1,de soi-même ou des autres // faite par soi-même / faite par soi-même // ou transmise par d'autres // c'est ça? {en s'adressant à E26}
+175,A1,qui est-ce qui voudrait relire ça du coup
+176,A2,tu pourrais écrire plus gros euh: // ou peut-être zoomer un peu et (xx) // c'est pas zoomé ?
+177,E26,non mais // elle est dé zoomé
+178,A1,je crois mais:: // c'est bon comme ça ?
+179,A2, bah si l'intérêt de (xx) sur la page mais euh 
+180,A1,qui est-ce qui veut du coup relire un peu ce qu'on a dit et peut-être voir si on veut compléter ou pas // E26 c'est à toi de:: 
+181,A2,E26 c'est à toi de donner la parole // donc soit tu // si tu ne le fais pas correctement (xxx) 
+182,E30,savoir // quand on est su/ {regarde A2} je lis↑
+183,A2,vas-y vas-y
+184,E30,{elle lit} savoir // quand on est sûr de quelque chose car on a une preuve mais cela est temporaire // le savoir vient d'une expérience faite par soi-même ou transmise par l'autre // cela a été prouvé // croire // c'est quand on pense savoir quelque chose mais cela n'est peut-être pas vrai // cela n'est pas sûr
+185,A1,mais quand on croit / quand vous dites quand on croit c'est qu'on pense savoir quelque chose // ça veut dire / est-ce que vous pouvez di/ essayer de dire autrement // savoir 
+186,E26,cro<yance>
+187,A1,<est-ce que>par exemple quand on dit euh:: que les  
+188,E26,je crois en dieu
+189,A1,je crois en dieu // qu'est-ce 
+190,E26,on nous a dit que {E27: moi je pense} // que dieu existait et du coup on pense // que dieu existe
+191,E27,en fait c'est moi je pense
+192,A1,on pense que c'est quoi
+193,E27,on pense que c'est vrai
+194,A1,on pense que c'est vrai hein {en même temps A2: on pense que c'est vrai ouais} // c'est ça ?
+195,E26,non attendez c' que/ je reviens sur / sur ce que j'ai dit excusez-moi // euh: quand on dit expérience de /des autres // en fait je viens/ je viens de réfléchir dans la tête // si/ si les autres ils disent euh // par exemple / par exemple la cas / la casquette de / j'ai pas vu // j'ai vu l'ombre de la casquette de E29 // ils nous disent la casquette de E29 elle est orange et noir / moi je pense / je vais pas forcément penser que c'est vrai// il faut que je sois / {E27: oui y a une preuve} il faut que ça soit PROUVE pour moi / {E27: bah (xxx}par moi // parce que sinon je sais pas justement 
+196,A1,donc le savoir il faut qu'il soit euh
+197,E26,prouvé par d'autres mais pas forcé/ c'est prouvé par d'autres // par soi
+198,A1,vérifié par soi // c'est ça que tu veux dire?
+199,E26,voilà
+200,A1,vérifié par / alors/  prouvé par d'autres et vérifié par soi-même
+201,E27,ah bon ?
+202,A2,non mais c'est ce qu'elle dit E26 // voilà
+203,A1,c'est c' qu'elle dit E26 // c'est ça hein ?
+204,E26,parce que si / si on dit {commentaires en aparté entre A2 et E30} //E27 // si on dit euh / euh / euh // ce qu'(il) y a derrière ma main c'est / E30 (il) y a quoi derrière ma main {elle cache des doigts derrière la main}
+205,E30,bah je sais pas 
+206,E26,non mais dis-le // juste pour euh
+207,E30,derrière ta main ?
+208,E26,oui euh //et j'ai caché quoi derrière ma main
+209,E30,ah // je sais pas
+210,E26,mais: j'ai quoi dis-moi {rit}
+211,E27,des doigts
+212,A2,ta question c’est pas possible parce que (xxxxx)
+213,E28,quand tu dis c'est pas (xxxx)
+214,E26,là là // réponds-moi
+215,E28,bah réponds // bah y a tes doigts
+216,E30,bah c'est tes doigts
+217,E26,oui // voilà // {se retourne vers E27} est-ce que tu sais / toi est-ce que tu es sûr que c'est des doigts sans voir le bas de ma main
+218,E27,bah si TU m'apportes une preuve et que JE ne vérifie pas // parce que moi ce qui me gêne c'est le vérité par soi-même // si // reprenons l'exemple de la casquette à E29 // on montre l'ombre // on dit c'est la casquette// et après on la met devant une lampe et j'ai/ je vois bien que l'ombre et la casquette c'est la même chose // j'aurais pas vérifié moi-même mais:: 
+219,E26,non mais je parlais des couleurs moi
+220,A2,alors {montre à E26 que E30 lève la main}
+221,E26,E30
+222,E30,euh:: moi je dis aussi comme toi t'as dit euh:: euh // elle est vérifié par soi-même mais aussi ça se base aussi sur de la confiance // euh: quelqu'un te dit la couleur de E29 elle est:: // est orange et noir et toi tu le vérifieras pas // bah c'est // (en)fin 
+223,E26,oui  / non mais ça veut pas forcément dire ça
+224,E30,t'as pas besoin forcément de le vérifier par toi-même // si t'as confiance en la personne
+225,A1,E30 tu dis qu'il y a des savoirs {A2: tu dis qu'il y a des savoirs en fait} dont on a besoin pour qualifier la validité // quand on n'a pas forcément confiance en ceux qui nous les: {E30: ouais} présentent {E30: voilà} et pis (il) y en a d'autres à qui on fait confiance quand ils nous les présentent 
+226,E30,donc y en a pas besoin
+227,A1,bah:: on n'a pas besoin de vérifier par soi-même et (xxx) on les accepte / c'est ça ?
+228,E26,moi // bah // une personne// tu vas rencontrer quelqu'un qui est chrétien // il va te dire // ah non mais moi je suis sûr que/ que dieu existe // mais toi ? // tu vas penser qu'il existe ou pas?
+229,E27,bah si il le prouve
+230,A2,{fait signe à E27 pour lui faire comprendre qu'il faut lever la main pour prendre la parole} E27 
+231,E26,mais si il peut pas le prouver // s'il dit juste // je crois en dieu // je suis sûr qu'il existe // j'ai pas d' preuve mais je suis sûr // toi tu vas pas dire //ah c'est bon c'est vraie // même si c'est une perso/ même si c'est ton meilleur ami ton père ou ta mère ?
+232,E30,ouais
+233,E27,ça dépend des choses
+234,E30,ouais ça dépend des sujets surtout
+235,A1,après / après on est passé à autre chose {A2: (xxxxxxx} // là là t'es / t'es passé de savoir vérifier / t'es passé à:: / à::ce qu'on croit {tu parles ouais} et du coup on va essayer de distinguer un p'tit peu les deux // mais du coup il me semble que E27 a dit quelque chose sur croire // est-ce qu'on peut revoir notre définition peut-être // *chais pas // c'est quand on pense savoir quelque ch/ quand on pense savoir que quelque chose est vrai// c'est ça hein? 
+236,E27,mais on n'a pas d'preuve
+237,A2,on n'a pas d' preuve
+238,E27,[si t'as une preuve on croit sinon on va pas croire]
+239,A2,du coup il faut qu'il y ait la preuve aussi
+240,A1,mais cela n'est peut-être pas vrai [si on n'est pas sûr] si on n'a pas une preuve // c'est ça hein // on enlève euh
+241,E27,{explique quelque chose inaudible et fait des gestes} pour pouvoir croire qu'on sait (xxxxx)
+242,E28,mais madame c'est écrit en haut la même chose
+243,A1,euh c'est écrit la même chose
+244,E31,non// là y a pas
+245,E26,quand on a une preuve // là c'est quand on n'a PAS de preuves
+246,A2,quand on a une preuve là on n'a pas de preuve // tu vois E28 ?
+247,E28,hm
+248,E26,E31
+249,E31,E27 a / a dit que:: si (xx)/ il dit quelque chose et qu'il n'est pas sûr// bah / bah je crois pas// bah/ bah c'est pas parce que / c'est pas parce qu'il croit quelque chose et qu'il dit quelque chose que c'est forcément / que c'est forcément pas vrai même s'il n'a pas de preuve // ça peut être très bien vrai aussi {E27 lève la main et dit: non} // parce que même s'il dit / même s'il dit quelque chose par exemple il dit euh::/ je te dis euh::: / tu dis euh:: // j'aime les  bonbons // je suis pas sûr que tu aimes les bonbons // donc je vais penser peut-être que tu n'aimes pas
+250,A1,si on essaie donc sur / sur (xx) de savoir et de croire quelque chose
+251,A1,bah il dit que si on/ si on / croire/ croire quelque chose // et tu dis ça à quelqu'un et que d'après lui si t'as pas d' preuve c'est systématiquement faux
+252,E27,non
+253,E31,voilà ce qu'il dit mais:: // c'est possible
+254,A1,il faut trouver une situation un exemple (xx)
+255,E31,euh::
+256,A1,quelqu'un d'autre que/ que E31 
+257,E31,bah tout à l'heure quand il a dit euh: / E26 a dit euh: que je crois en dieu c'est vrai je te jure // quand tu lui as dit euh s'il y a pas de preuve je ne crois pas// bah c'est pas parce qu'il n'y a pas de preuve que c'est faux
+258,A1,donc// croire c'est pas parce que // on n'a pas de preuve que c'est forcément faux // donc on peut croire et / fin/ être persuadé que c'est vrai// c'est ça?
+259,E31,même si c'est faux // [on avance]
+260,A1,même si c'est faux on avance
+261,E26,E27
+262,E27,non ce que je voulais dire c'est que tant que j'ai pas de preuves je sais pas // parce que/ je prends un exemple // on m' dit// (il) y a / je crois qu'(il) y a un singe qui s'est échappé du zoo // je vais faire // bon vu que je te connais tu m'as: pas menti souvent / je vais y croire mais // je suis pas sûr // que si tu fais // ah tiens regarde là t'as le singe qui s'est échappé du zoo et tu vois qu'il est en train {se laisse distraire par E29 à qui il dit} quoi // et tu vois qu'il est en train de / *chais pas il voit bien c'est le singe du zoo// bah là je vais pas me poser la question // s'il y a marqué zoo de belfast // et qu'il me dit tiens c'est le singe qui s'est échappé du zoo // je / du coup je / ça je vais attendre d'être sûr / je vais être sûr de le savoir // et si il me le dit sans me prouver que c'est ça // je sais pas // je vais le croire mais {E26: ne pas savoir}// je ne tenterai pas tout pour ça // croire / en fait quand tu crois quelque chose tu peux être SUR de ça mais ça peut ne pas être vrai parce que // même si toi tu penses très fort que c'est ça // tant que tu démontres pas que c'est vrai par A+B // euh: // c'est que de/ c'est que une chose que l'on croit // une chose que l'on sait c'est si on a démontré par A+B que c'est ça // donc du coup on peut euh / on peut expliquer des choses là-dessus // mais quand on croit des choses on peut bien expliquer des (x) choses dessus // mais vu qu'on sait pas que la première chose est vraie // tout le reste de notre théorie peut tomber à l'eau 
+263,E31,mais je suis désolé de te dire ça mais c'est pas ce que tu as dit tout à l'heure / t'as / t'as / tu as dit que si:: / si t'as pas de preuve tu crois pas 
+264,E27,non
+265,E31,c'est ce que t'as dit (xxxx)
+266,E27,je me suis mal exprimé j'ai
+267,E31,moi j'ai:: // c'est peut-être pas ça que tu voulais penser mais moi c'est ce que j'ai entendu donc euh::
+268,A1,donc tu réagissais à ce qu'il avait dit avant // mais là du coup 
+269,E26,*chuis d'accord avec E27 // euh::: // et sur savoir / moi quand /je pense que quand on est sûr de quelque chose // d'accord on le sait mais on peut croire aussi // donc savoir c'est croire fois deux en fait // comment dire c'est croire plus autre chose
+270,A1,plus avoir des preuves de ce qu'on croit
+271,E26,plus avoir des preuves
+272,A1,mais quand on croit
+273,E26,oui parce que // quand on croit // quand on sait // c'est qu'on a / on a cru que c'était comme ça et on a / on  a / on a prouvé que c'était ça
+274,A1,d'accord
+275,E26,et quand on croit ça peut pas aller dans les deux sens // quand on croit on peut pas savoir // on n'a pas / on n'a pas de preuve
+276,A1,donc ça veut dire que quand on sait / on a cru quelque chose et que du coup on l'a vérifié
+277,E26,voilà
+278,A1,donc il y a de la croyance dans le:: / dans le savoir
+279,E26,mais pas forcément vérifié
+280,A1,alors pardon
+281,E26,prouver ou euh // vu ou::: {A1: bah ?} vérifié mais d'une autre manière
+282,A1,d'accord // est-ce que / est-ce que 
+283,A2,"et du coup d'une certaine manière toi tu dis qu'en gros euh:: // E26 // croire c'est là {montre la main droite au niveau du cou} et savoir c'est là? (la main gauche au-dessus de la tête, ce qui donne une hiérarchie croire c'est en bas et le savoir en haut} "
+284,E26,oui< c'est ce que je dis >
+285,A2,<enfin ce que> le savoir de tout à l'heure représente // c'est un peu ça ? // en quelque sorte
+286,E26,bah
+287,A1,mais en quels termes // fin (xxx)
+288,E26,oui sur / (xxx)
+289,A2,tout à l'heure en bas // oui 
+290,E26,ce que je voulais dire monsieur c'est que // savoir c'est croire plus autre chose // donc croire c'est en-dessous //< c'est ça que:: vous avez compris dans ce que j'ai dit ? >
+291,A2,<bah je sais pas si j'ai compris ce qu'elle disait
+292,A1,moi ce que j'ai compris dans ce qu'elle a dit E26 // c'est que / que dans le savoir (il) y a / (il) y a quelque chose de commun à croire // qu'(il) n'y a pas de différence complète de nature en fait // et qu'(il) y a différence de degré mais que le savoir il y a aussi une différence de nature // non?
+293,A1,mais peut-êt(r)e euh / euh E26 // E26
+294,E26,oui // E27 vas-y parle
+295,E27,non je crois pas parce que // quand on va te montrer // {dit pour lui} (xxx) un camembert // on va te montrer un camembert // on va le voir on va dire c'est pas bon // après la personne d'à côté elle dit // c'est délicieux // tu la crois pas que ça peut faire plaisir// tu vas goûter // après tu vas savoir que pour toi / que toi tu aimes ça // pourtant tu y a pas cru // par A+B tu as démontré que // au final c'est pas mauvais
+296,E31,bah ça / sur ça on retourne sur euh:: ce qu'elle a dit E26 c'est  // ça euh:: // c'est pas:: la même chose dire croire / croire / croire c'est ::/ c'est transmis par d'autres et / transmis par d'autres et vérifié par soi-même // c'est ça un peu ce qu'elle dit // c'est un peu cette [façon] de croire aussi
+297,E27,non //parce que quand tu crois
+298,E31,bah si
+299,E27,tu l'as pas vérifié
+300,E31,bah quand tu crois quelque chose tu l'as pas vérifié d'accord // mais si quelqu'un te dit de goûter // parce que tu penses c'est bon // bah c'est que peut-être parce qu'(il) y a des raisons pour ça // il croit ça lui aussi et toi tu crois exactement l'inverse et pour lui faire plaisir tu vas goûter // et c'est là où tu vas te rendre compte que lui a raison
+301,E27,oui donc du coup après tu le sais // tu passes de croire que c'est mauvais à savoir que c'est bon
+302,E31,oui
+303,A2,E26 E28 tous les deux {ils discutaient entre eux} (xx) // E26 tu fais ton rôle / tu regardes un peu partout 
+304,E26,non mais j'ai / j'ai/ j'avais vu E29 hein
+305,A2,E28 (xx)
+306,E30,E29/ E29 // tu veux parler ?
+307,A2,ouais
+308,E30,bah vas-y
+309,E26,alors vas-y (xxxx)
+310,A2,alors vas-y E29
+311,E29,croire c'est penser à quelque chose et sa/ savoir c'est:: une autre chose // genre // euh / attendez
+312,A2,donc toi tu dis // je répète ce que tu as dit // croire c'est pens/ c'est penser à quelque chose // c'est penser quelque chose à/ c'est penser quelque chose// et pour l'instant tu dis savoir c'est autre chose // donc t'arrives pas bien à dire ce que c'est:: / en quoi c'est différent 
+313,E26,E30
+314,E30,croire aussi c'est:: / fin / je sais plus ce qu'il avait dit euh: // E27 // mais ça m'a fait réfléchir et aussi croire c'est // euh:: faire penser quelque chose à d'autres personnes // je sais plus où je veux en venir mais ::// {pause} je sais plus où je veux en venir mais::
+315,A1,du coup euh::/ euh // quel euh / quel euh/ qu'est-ce qui peut intriguer / fin / qu'est-ce qui vous intrigue quand on met ces deux verbes l'un à côté de l'autre // croire savoir?
+316,E31,bah
+317,A1,qu'est-ce que ça pose quelque part comme:
+318,A2,si on / quand on met ces deux verbes l'un à côté de l'autre / finalement ça laisse penser quoi // ça induit quoi
+319,A1,oui ça / se 
+320,A2,ça induit quoi
+321,A1,E26
+322,A2,E26 // il faut que tu fasses ton travail sinon ça marche pas
+323,E31,euh peut-on euh peut-on s /s/ peut-on croire / peut-on croire savoir
+324,A1,alors // peut-on croire savoir // quel problème / fin quel problème // quelle question ça pose
+325,E31,bah est-ce qu'on / est-ce qu'on peut c/ est-ce qu'on peut croire savoir des trucs par exemple je crois que je sais / que je conna/ que je sais euh la racine de euh 40000 fois 18 // c'est un peu ça //que je crois / je crois savoir que ce / que / que j'aime/ que je/que j'aime pas quelque chose par exemple // genre euh le camem / camembert ou
+326,A1,mais du coup comment se fait l'association de ces deux mots? // là là vous /là vous du coup t'as mis t'as mis les deux mots ensemble et tu dis oui // croire savoir ça peut poser question // c'est ça que tu dis? // mais du coup si on pense ces deux mots un peu séparément quel/quel lien ou pas? // quelle question on peut poser // {en s'adressant à E26} <(il) y avait> E30 (xx)
+327,E26,<E27> // {regarde E30} ah // mais je t'avais pas vue
+328,E30,ah non non
+329,E26,ah non c'était avant (xx) 
+330,A2,mais E26 en fait tu passes ton temps à discuter donc là si tu ne suis pas ça marche pas
+331,E26,E27
+332,E27,moi je dis quand on les met ensemble / bah le lien c'est que les deux // les/ je dis pas que c'est obligatoire mais au moins croire on a une petite idée // on pense ça // mais des fois on peut  / en gros c'est quand on a une petite idée // on pense ça // et on peut croire sans être sûr et savoir // bah là on est sûr // savoir on est tout l(e) temps sûr et croire // on pense que c'est vrai // savoir on est sûr que c'est vrai // mais les deux
+333,A1,comme ça tu distingues les deux hein ? // un c'est sûr c'est la vérité // et l'autre  // on en est persuadé // donc ça/ ça met en:: // qui est-ce qu'en est persuadé c'est ? 
+334,E27,bah c'est la personne qui croit en ça / elle pense que/que c'est vrai // et quand / une personne qui sait quelque chose / quelque chose // elle aussi pense que c'est vrai // donc les /les deux choses c'est // qu'on pense que c'est vrai / les deux pensent que c'est vrai// et (il) y en a un on va démontrer que A+B égal // donc du coup on sait et c'est vrai // et l'autre c'est euh // (il) y a deux choses // y a A+B égal ça donc du coup peut-être // ou alors euh // je peux pas prouver par A+B MAIS je pense que c'est ça 
+335,A1,même s'(il) y a pas de preuve je le pense je le crois quand même
+336,E27,oui
+337,A1,d'accord
+338,E27,dans un on démontre pas A+B // l'autre on peut démontrer par A+B MAIS on n'a pas de quoi {il réfléchit}
+339,A1,on n'a pas démontré // dans ce que tu disais // <y a pas forcément>
+340,E27,hm // par exemple // je vais reprendre mon truc de vikings // avec leur pierre // si on dit // les vikings étaient des magiciens // parce que leur/ ils avaient une pierre très / ils avaient une pierre très particulière // ça on peut penser ça on n'a rien d'autre sur la théorie // alors si par exemple si on retrouve un vieux texte qui dit qu'on a trouvé cette pierre là-bas et grâce à euh / à une expérience/ à une expérience qu'on a fait récemment // en gros comme on n'était pas sûr // mais on a taillé de façon à faire ça // donc du coup on a prouvé que c'était pas des magiciens qui avaient jeté un sort sur une pierre// c'était des personnes qui avaient fait des expériences avec
+341,A1,oui mais du coup moi il me semble que:: / que (en)fin / il me semble que c'est assez clair ce que tu / ce que tu as redis hein // tu as dit que quand on sait ou quand on croit / on croit savoir ou on croit qu'on croit
+342,E27,<soit on a une preuve // soit on n'a pas>
+343,A1,le problème de la différence c'est quand même la question de la preuve
+344,E27,en fait pour croire il faut avoir une preuve mais // elle peut être fausse // pour croire et avoir une preuve // par exemple on va prendre // avant on croyait que la terre était plate parce que personne n'était allé là-bas // maintenant on sait qu'elle est ronde // et pour appuyer ça on a trouvé d'autre chose // en fait quand on a une preuve de quelque chose il faut après la théorie qui prouve que c'est ça
+345,A1,oui mais tu/ tu l'avais dit tout à l'heure là tu ne le dis pas pareil // mais tout à l'heure t'as dit il y a des choses qu'on sait à un moment donné dans l'histoire par exemple // parce que (il) y a des théories ça a été prouvé mais que finalement c'est temporaire
+346,A2,le savoir / le savoir la connaissance évoluent // c'est ça que tu veux dire en fait
+347,E27,hm
+348,A2,donc quelque chose qu'on tient pour vrai actuellement ça prouve comme< tu avais dit dans>
+349,E27,<bah on a tous dû nous prendre pour des idiots vu ce qu'on croit en ce moment 
+350,A1,<mais des savoirs pas des croyances>
+351,A2,mais pas forcément
+352,E27,non mais:
+353,A2,(il) y a des choses qu'on prouve vraies et qui resterons vraies {E27: non mais} // parce que tel que tu l'avais dit tout à l'heure c'est un peu:: // ça laissait supposer que presque tout ce qu'on pense vrai était euh 
+354,E27,non / non // certaines choses // par exemple la théorie du big bang / bah vu qu'on n'a pas beaucoup preuves // peut-être que là on a / disons qu'on a une sorte de preuve mais si dans dix ans quelqu'un revient avec une autre théorie qui a plus /  qui disons a un peu plus de preuves et qui peut démontrer par A+B que c'est ça // là on va croire que ce qu'on pensait avant c'était pas très intelligent 
+355,A1,euh:: du coup euh::
+356,E26,E29
+357,E29,(xx)
+358,E28,(xxx)
+359,E26,non mais il était comme ça c'est pour ça
+360,A1,est-ce qu'(il) y a d'autres chose qui vous interpelle dans l'association de ces deux termes // croire et savoir // {pause} E31 a essayé de poser la question quand on croit savoir // est-ce qu'il y a d'autre chose / des questions que /que ça amène cette association // elle amène quoi comme question que vous avez
+361,E26,E27
+362,E27,bah // déjà en fait
+363,A1,peut-être qu'il y a quelqu'un d'autre du coup qui est/ <E27 a beaucoup parlé>
+364,A2,(il) y a E31 il faut donner la priorité à ceux qui n'ont pas beaucoup parlé 
+365,E26,ah mais comme il venait de lever la main
+366,A2,oui mais E31 a levé la main aussi
+367,E26,E31
+368,A2,vas-y vas-y E31
+369,E31,on peut peut-être le contraire // peut-on/ peut-on savoir croire // par exemple est-ce qu'on peut / est-ce qu'on peut savoir qu'on <croit quelque chose> 
+370,E26,<savoir penser>
+371,E31, ouais savoir penser // est-ce qu'on sait / est-ce qu'on sait croire
+372,A2,tu veux dire est-ce qu'on arrive à distinguer ce qu'on sait de ce qu'on croit ?
+373,E31,ouais
+374,A2,ah::
+375,A1,alors c'est quoi c'est / peut-on distinguer // c'est ça que tu veux dire
+376,E31,distinguer ce qu'on sait de ce qu'on pense
+377,A1,distinguer ce qu'on sait // bah comment vous distinguer vous ce que vous savez de ce que vous croyez
+378,E26,E29
+379,E30,euh:: // est-ce que vous pouvez répéter la question
+380,A2,c'est ce qui est marqué // est-ce qu'on peut distinguer ce que l'on sait de ce que l'on croit // donc comment est-ce que vous vous distinguez // c'est ça qu'il a posé comme question 
+381,A1,est-ce que vous distinguez / (en)fin est-ce que vous faites la distinction entre ce que vous savez et ce que vous croyez // comment vous savez que vous savez ce que vous croyez
+382,E30,bah:: on sait aussi par rapport aux preuves en fait {A1: d'accord} // c'est:: // moi je sais quelque chose parce que j'ai vu // parce que euh / enfin parce que il l'a prouvé // et / euh // et je fais la différence entre croire // c'est (en)fin // je // c'est ça mais // {pause} parce que là en fait je me pose / je me pose une autre question je me dis par exemple si quelqu'un me dit quelque chose et là je dis je te crois // ça veut dire euh::  bah que je suis sûre de / (en)fin de ce que tu dis j'en suis sûre donc ça veut pas dire forcément que c'est pensé ça veut dire aussi que
+383,A1,que l'autre / que l'autre t'as/t'as persuadé // c'est ça ?
+384,E30,donc croire ça peut aussi dire euh / (en)fin c'est pas forcément dire y penser mais ça veut dire être sûre de ça // je sais pas mais quand je dis // oui je te crois // donc je / je / je suis sûre à cent pour cent que c'est vrai
+385,A1,être sûr être convaincu// c'est ça ?
+386,E30,voilà être convaincue
+387,A1,E26
+388,E26,euh E31
+389,E31,je sais pas si (xxxxxx) quand on savoir ce qu'on sait et ce qu'on croit // euh le matin quand on se réveille // on rêve on se demande si c'est la réalité ou pas 
+390,E28,pourquoi
+391,E31,ça m'est déjà arrivé // par exemple on fait un rêve/ un rêve super bien // et on se demande si c'est pas:: // est-ce la réalité ou bien  
+392,E26,ça m'est arrivé aussi
+393,E31,comme par exemple quand on fait un cauchemar // on se réveille d'un coup et on peut plus s'endormir puisqu’on a l'impression que c'est vrai  
+394,A1,du coup il y aurait un rapport entre ce qui est réel // euh:: comment est-ce qu'on(xxx)
+395,E26,on partirait sur ce qu'on avait débattu euh
+396,E26,E27
+397,E27,moi pour moi personne ne peut SAVOIR des choses // après tout le monde / on croit tous savoir // quand on croit tous savoir une chose c'est qu'on a démontré par A+B // mais si quelqu'un revient // par exemple // on croit savoir quelque chose // pas tous savoir quelque chose // quand on sait quelque chose on est sûr // mais pourtant si quelqu'un nous remontre la même chose // on tire une conclusion différente // et arrive à prouver cette conclusion // est quelque chose / est quelque chose qu'on arrive pas encore à expliquer // donc du coup ce qu'on savait avant ça remet en question cette chose // et du coup:: bah on sait plus vraiment / on sait plus vraiment ce que c'est 
+398,A1,essayez des / des situations euh::// <plus  précises>
+399,E26,moi j'ai une situation
+400,A2,il faut préciser parce que là
+401,A1,pour qu'on puisse bien (xx) // peut-être
+402,A2,E26
+403,E26,bah moi par exemple pour distinguer croire être sûr convaincu j'ai un exemple
+404,A2,toi tu distingues croire de être sûr convaincu ?
+405,E26,oui
+406,A2,tu prends dans le même sens que E30 pour qui croire c'est être sûr ou convaincu?
+407,E26,non // c'est pas ça que je veux dire // non // {pause} alors moi je pense // par exemple à chaque fois que je vienne dans cette salle je vois le dessin là-bas du lapin {montre le mur au fond de la classe} // et au-dessus je sais jamais si c'est marqué lassin / je sais que c'est marqué lapin hein // mais des fois je me demande si c'est marqué lassin ou lapin // et parce que de loin on ne voit pas très bien // et du coup à chaque fois je me pose la question est-ce que je crois que c'est lapine ou est-ce que je suis sûre que c'est lapin
+408,E31,ah // ah // {E26: ha::} en fait/ en fait ce que tu veux dire c'est est-ce que / est-ce que je crois que c'est lapin // ça veut dire que
+409,E26,est-ce que je crois que c'est écrit lapin
+410,E31,ou est-ce que ça peut être autre chose // euh::
+411,E26,lassin ou::
+412,E31,lapin ou:/ ou bien (xx) tu es sûr à cent pour cent que c'est lapin puisque tu (xxxxxxx)
+413,E30,(xxx)
+414,E31,ouais voilà
+415,E26,et à chaque fois que je viens dans cette sale je me dit //est-ce qu'il y a marqué lassin // lapin // des fois je me dis non c'est sûr que c'est marqué lapin mais en même temps je me pose des questions parce que de loin on voit pas très bien 
+416,A1,mais tu n'as jamais vérifié ?
+417,E26,bah à chaque fois {rires} à chaque fois que j'y allais // à chaque fois que / à la fin du cours je me dis il faut que j'y aille et à chaque fois j'oublie
+418,A1,d'accord
+419,E26,je peux y aller ?
+420,A1,tout à l'heure // E31 // tu voulais dire quelque chose // fin tu as (xxx) 
+421,E31,ah si // sur ce qu'avait dit E27 // euh:: // c'est pas parce qu'on apporte des nouvelles preuves à quelque chose // que ce qu'on avait dit avant c'est / c'est remis en question // par exemple si on apporte / si on nous dit un jour la terre est ronde // et un jour quelqu'un va dire que la terre n'est pas tout à fait ronde mais:: {E26: penchée} un peu penchée // un peu bizarre// c'est pas parce que cette personne dit un peu le contraire de ce qui est dit que cette hypothèse est fausse // la terre / la terre / la terre elle a / elle a quand même une forme ronde // alors qu'elle n'est pas tout à fait ronde
+422,A1,mais du coup ce n'est pas une hypothèse opposée  c'est::
+423,E31,bah si
+424,A2,non c'est pas opposé // c'est un p(e)tit peu différent // c'est une nuance sur:::(xxx) 
+425,A1,parce que toi / certainement si tu dis ça on a l'impression E31 que [c'est pas ce que tu dis] que toutes les hypothèses se valent // tu dis pas que toutes les hypothèses se valent?
+426,E31,non pas du tout // par contre certaines / certaines choses qu'on pense savoir / qu'on pense savoir sont totalement fausses alors que d'autres // alors on est sûr que si quelqu'un dit autre chose c'est pas parce que cette personne dit autre chose que l'hypothèse est forcé / forcément fausse
+427,E27,ce sont des hypothèses différentes // plus de preuve ou (xx)
+428,A1,E27 et après on conclut
+429,A2,ouais (xx)
+430,A1,vas-y
+431,E27,désolé on a pour moi être sûr et croire // enfin croire être sûr et savoir c'est différent
+432,E26,j’ai jamais dit que c'était pareil
+433,E27,non t'as dit
+434,E26,c'est E30 qui a dit que c'est pareil
+435,E27,non // j'ai dit que t'as mis savoir et être sûr dans le même panier // quand on croit c'est pas qu'on est sûr // pourtant euh:
+436,E26,mais j'ai dit le contraire moi j'ai dit que savoir c'est être sûr j'ai jamais dit que croire c'est être sûr
+437,E27,non mais ce que je viens de dire c'est que // croire pour toi c'est on n'est pas sûr
+438,E26,bah non / ah oui oui c'est ça
+439,E27,bah pourtant avant // quand on pensait que la terre est comme une pizza tu allais au bout tu mourrais // eux ils étaient convaincus de ça // ils étaient tellement convaincus que // la moindre personne qui disait que c'était faux pour eux c'était tellement évident qu'il la punissait très sévèrement // or eux ils étaient complètement convaincue de cette hypothèse // pourtant est-ce que c'est/ on a démontré // A+B de nos jours // photo satellite // mesures etc. que c'était faux  // pourtant eux ils étaient convaincus // ils croyaient dur comme fer que c'était ça
+440,A1,quand on croit on est convaincu // c'est ça ce que tu dis ? // mais c'est ce que disait E30 du coup
+441,E27,il y a des choses que l'on croit 
+442,A1,et on n'est pas convaincu
+443,A2,par contre toi tu dis qu'eux pensaient / pensaient que c'était un savoir ?
+444,E27,oui ils pensaient que c'était un savoir
+445,E31,oui être convaincu de quelque chose // ce qu'elle disait E30
+446,A2,oui du coup on n'a pas encore bien compris la différence ou / si être sûr c'est plutôt du côté du savoir ou du croire? 
+447,E30,ouais ouais c'est ça
+448,E27,bah pour moi c'est des deux
+449,A1,bah ouais c'est les deux // bah si depuis le début on dit il me semble que c'est les deux // sauf qu'il distingue// il parlait des preuves // même si des fois // t'as dit que des fois c'était temporaire // même le savoir était temporaire
+450,E27,oui // bah à chaque génération on remet tout en/ on remet tout en question
+451,A9,alors il y a une différence entre la certitude du côté du savoir et la certitude du côté du croire // est-ce que c'est la même certitude ou c'est différent
+452,E31,bah non alors en fait // quand / quand on sait quelque chose // ça veut dire que la certitude elle est / elle est pas mentale // {A9: elle est comment} si elle est mentale elle est prouvée ça veut dire qu'on / que en / en réfléchissant on peut pas la remettre en question // alors que / alors que croire c'est être convaincu de quelque chose // si quelqu'un nous apporte d'autre chose // on peut peut-être remettre ça en question // c'est ça la différence
+453,E26,on peut conclure ? {plusieurs commentaires} là il est 41
+454,A2,on n'a rien écrit
+455,A1,on va arrêter là // par contre on mettra dans le cahier la prochaine fois on::
+456,E27,tu vas voir le lapin ? 
+457,E26,ah ouais j'ai oublié

College/2015_club_Je_Est_Un_Autre.csv

@@ -0,0 +1,440 @@
+1,A1,donc en fait on va vous proposer de regarder ce qui apparaît au tableau dans une seconde (xxxxxx) // et vous aller voir il y a quelque chose qui est écrit alors regarder pendant une minute // p(u)is après on va voir un p(e)tit peu on va discuter ensemble //on va voir ce que vous pouvez imaginer comme question // comme réflexion
+2,E28,phew
+3,E26,{sourire} hm
+4,A2,prenez le temps de réfléchir
+5,A1,réfléchissez un p(e)tit peu
+6,A5,oui réfléchissez
+7,A1,prenez une petite minute
+8,A5,lisez bien / lisez-là bien // tous les mots de la phrase
+9,A2,je pense qu'il y a pas de faute
+10,E28,moi / moi j'ai trouvé
+11,A1,c'est toi E28 qui distribue la parole ?
+12,E28,E26
+13,E26,euh moi je pense que ça veut dire euh :: je est un autre ça veut dire que:// est-c'est il // c’est il est //et comme on parle d’une autre personne // bah ça dirait je suis un autre mais je suis pareil que l’autre// je pense // je dirais je / je est un autre parce que est e s t c’est être // à la troisième personne du singulier
+14,A1,alors t’as dit parce que moi du coup ça serait bien de prendre des notes // t’as dit je // qu’est-ce que t’as dit par rapport au: /à la même personne  // tu peux nous dire ?
+15,E26,<euh> // je suis un autre
+16,A1,ouais
+17,E26,c’est//là ça dit je est un autre // c’est comme s’il disait il est un autre fin :: ça voudrait dire que c’est : les personnes sont pareil // fin que::
+18,A5,comme c’est qui disait ?
+19,E26,euh comme si la personne qui parle disait qu’il est la même personne // celle qui a été désignée
+20,A1,que celle qui a été désignée // je suis pareil que l’autre // je est un autre ça voudrait dire que je suis pareil que // que l’autre // c’est ça ?
+21,E26,parce que euh::// e s t c’est euh:// c’est être à la troisième personne du singulier// c’est le (xxx) de/ de un autre
+22,E28,E27
+23,E27,heum : moi je dis qu’au contraire // je est un autre ça veut dire que // euh en parlant d’Arthur Rimbault il se définit // comme euh quand il parle de lui //il fait comme s’il parlait de quelqu’un d’autre // donc du coup il a n’a jamais l’impression de parler vraiment de lui car lui-même c’est une autre personne pour lui
+24,A1,donc lui-même // pour lui c’est une autre personne // c’est ça ? hein
+25,E27,oui
+26,E28,moi je pense que *chouis d’accord avec euh :: E27 mais aussi quand ils disent je est un autre ça pourrait peut-être dire j’aime pas quelqu’un peut-être // ne pas aimer je hais
+27,A1,du coup ça s’écrirait comment je hais un autre 
+28,E28,h a i comme (xxx)
+29,E27,h a i s
+30,E28,<h a i s >
+31,A1,<h a i s>
+32,A2,h a i s
+33,A5,h a i s
+34,A1,(xxx) c’est marrant pa(r)ce que après // {plusieurs commentaires} peut-être voilà on en parlera tout à l’heure // du coup euh ::: //i(l) y a eu deux interventions // est-ce qu’i(l y) a / est-ce qu’il vous restait quelque chose  
+35,A2,<trois>
+36,A1,trois pardon oui / oui
+37,A5,ils peuvent peut-être tous donner leur avis // hein
+38,A1,oui
+39,E28,{regarde E29} vas-y (xxxxx)
+40,E29,hm (xx) je pense que ça veut dire // j’étais un autre //euh ben : c’est tout
+41,A1, toi tu penses que ça veut dire j’étais un autre // qu’est-ce que tu entends par là
+42,E29,ben qu’avant il était quelqu’un mais là il a changé 
+43,A1,qu’il a changé d’accord // et qu’aujourd’hui il est quelqu’un d’autre ? {E29 hoche la tête en signe d'approbation}
+44,E28,E25
+45,E25,*chais pas je n’ai pas d’idée (xx) 
+46,A2,et en entendant les autres t’en penses quoi / tu penses plutôt comme
+47,E25,ouais comme E29 / ouais plus comme E29 : l’a dit
+48,A1,<tu peux le dire du coup ?>
+49,A2,<tu peux le dire du coup ?>
+50,E25,il avait dit que ::: il pensait que ::: au début il était quelqu’un et après qu’il a changé (en)fin qu’il était un autre (en)fin j’étais un autre :: que être (x)
+51,A1,E30
+52,E30,heum //moi je n’ai pas trop d’avis dessus c’est un peu :: spécial// j’arrive pas à me faire une idée là-dessus //mais sinon je serai plus sur l’avis de E27
+53,A1,E27 tu te rappelles ce qu’il a dit ?
+54,E30,heu ::: non mais c’est c’est je sais que j’ai j’étais sur l’avis sur de E27 // là j’ai vraiment oublié
+55,E28,E27
+56,E27,heum bah en reprenant les premières les deuxièmes euh les troisièmes personnes de E26 // je il parle bien de lui à la première personne//mais pour lui dire à la troisième personne // euh il c’est quelqu’un qu’il désigne // c’est-à-dire que lui-même il peut pas // disons que quand il parle de lui-même c’est comme s’il parlait de quelqu’un d’autre à part // mais que cette / c’est comme si cette personne s’appelait je//qu’elle lui ressemblait énormément mais//que pour lui c’est pas lui-même 
+57,E28,E26
+58,E26,moi *ch *ch/ je pense comme euh:: E27 sur ce point-là mais:: je ne dirais pas de cette manière-là//je dirais plus que ::: il euh :: //il/ il pense que chaque:: / que arthur rimbault il::::// comment dire euh::: // bah il pense que lui en fait c’est comme s’il /il pen /il se connaissait pas // et que c’était lui c’était une autre personne qu’il ne définissait pas:: bien (en)fin qu’il connaissait pas
+59,A1,il se connait pas bien lui-même
+60,E28,vas-y E27
+61,E27,hum hum // moi /moi je dirais bah un peu c’est comme si il ne se connaissait pas lui-même c’est un peu comme si il avait deux personnes dans sa tête // et que se connaissait pas l’une l’autre // heum// on a l’impression que sa personne c’est étranger// c’est comme par exemple il peut connaitre d’autres personnes // mais: lui pour lui il connait pas ses propres pensées// c’est un étranger à lui-même
+62,E28,E30
+63,E30,heu moi je suis d’accord avec E26 ça doit être une::// il ne se connait pas lui-même et:: euh de plus c’est euh je est un autre ça veut dire c’est moi et une autre personne //comme quoi il a plusieurs personnes // bah oui il ne se connait pas lui-même donc il ne sait pas qu’il est vraiment donc // lui est une autre personne
+64,A1,ah monsieur LX ouh // il n’en revient pas {rires} // et du coup heu:: // je sais pas c(e) que::: // je relis un peu euh:: / (en)fin je sais pas 
+65,A2,(xxx) vas-y hein
+66,A1,je dis des choses peut-êt(r)e vous pouvez compléter vous avez dit plein (de) choses et vous avez employé plein d' termes // vous avez employé euh // le terme euh:: moi // je // le terme autre // vous avez employé le terme euh: être pareil que l’autre// ne pas se connaître// se ressembler // être étrangère //a ::: être étranger à lui-même t'as dit E27 // et euh:: il ne sait pas qui il est lui-même// d’accord ?//donc euh: : du coup euh : du coup vous pensez que ça / ça pose quelle question // une / la question du quoi //et après on peut peut-être aller plus loin et distribuer le texte
+67,A2,E28
+68,E28,ah oui // vas-y E30
+69,E30,euh : qui suis-je //peut-être
+70,A1,ouais
+71,E28,E27
+72,E27,euh déjà qui suis-je *chuis d’accord et aussi heum// est-ce qu’on est tout seul dans notre corps est-ce qu’on est soi //est-ce qu’on// qu’est-ce que c’est être soi-même 
+73,A2, je marque au tableau peut-être ?
+74,A1,oui ouais je pense que c’est bien
+75,E28,E26
+76,E26,qui est-il 
+77,E28,tu veux donner ton avis E25
+78,E25,(xxxxxx)
+79,E28,(xxxxx) une question
+80,A2,E27 E27 tu peux répéter c(e) que tu as dit parce que du coup
+81,E27,heum // ce que je disais c’est// heum :: que déjà je suis d’accord avec la question de E30//heum :: qui suis-je et aussi// heum :: suis-je seul dans ma tête 
+82,A2,t’as t’as peut-être dit autre chose après
+83,A6,est-ce que je suis une personne ou plusieurs personnes je crois c’est plutôt ça
+84,A9,est-ce qu’on est tout seul dans notre corps  // euh : qu’est-ce que c’est être soi-même
+85,E28,t'as dit ?
+86,E26,qui est-il
+87,A6,quelqu’un a dit tout à l’heure est-ce qu’on se connait 
+88,A5,{dicte à A2} qui est-il
+89,A6,(xx) soi-même // <moi j'ai entendu ça>
+90,A2, <mais ouai si se trouve c’est> un peu ce qu'il a dit E27 mais :: // ouais
+91,A1,ça c’était dans le:: / là là (xxx) il n’a pas formulé sous forme de question mais tout à l’heure dans la discussion // dans la discussion ça apparaissait // est-ce que vous avez d'autres questions
+92,E28,E29
+93,E29,je sais pas
+94,A1,par rapport à ce que tu disais // peut-être // tout à l’heure aussi
+95,E29,qui il était 
+96,A1,on peut peut-être généraliser ?
+97,E29,(x)
+98,A1,il a dit quelque chose sur euh: // donc quelle question on peut poser
+99,E25,qu’est-ce que c’est 
+100,A6,non mais tu poses une question sur avant et maintenant 
+101,E28,vas-y E26
+102,E26,ça m(e) fait penser à que(l)que chose//euh ça m(e) fait penser je sais plus si c’est un livre ou si c’est une phrase de quelqu’un mai ::s ça m(e) fait penser à être ou ne pas être// c’est :::
+103,A5,hm
+104,E26,c'est un livre non ?
+105,E27,(xxx)
+106,A5,non c'est (xxxx) // il a écrit des pièces de théâtre
+107,E27,<shakespeare>
+108,A2,<E28< donne la parole parce que (xxx)
+109,A5,bien
+110,E28,ah j’ai pas compris moi // E27
+111,E27,non à toi
+112,E28,heu bah moi je pense qu’il veut nous dire euh::// est-ce qu’il est vraiment lui  // est-ce que ::
+113,A1,qui est-il // est-ce qu’il est vraiment lui 
+114,A2,et vous voyez une différence entre la question qui est-il et qui suis-je ou pas ?// bah je / ça se ressemble beaucoup donc
+115,E28,vas-y  E27
+116,E27,heum// moi je dirais qui est-il // on parle vraiment de quelqu’un d’autre à part // heum : qui suis-je par contre on parle vraiment de nous// je dirais vraiment que qui est-il c’est pas une vraie question philosophique// heum :: parce que // qui est-il bah c’est une pers / c’est quelque chose qu’on peut poser dans la vie courante de tous les jours tout l(e) temps se dire qui est cette personne etc. mais par contre //qui suis-je vraiment bah::// ça soulève la question du // heum : est-ce que *chuis moi-même
+117,A1,est-ce que je suis vraiment moi // c’est ça que tu voulais dire quand tu disais qui est-il ?// c’est ça ?
+118,E26,ouais // entre autres
+119,A1,entre autre
+120,E26,ouais
+121,A5,qui est-il c’est suis-je moi en fait ?
+122,E26,bah: c’est surtout si / ouais si on parle de soi-même // c’est comme on disait tout à l’heure c’est on parle de soi-même comme si on ne se connaissait pas euh:: // donc c’est qui est-il en parlant de nous-mêmes
+123,A1,et t’insistes sur le fait qu’il empl/qu’on emploie la troisième personne pour parler de soi c’est ça // c’est pour ça que t’avais dit qui est-il en fait ?
+124,E26,oui
+125,A1,d'accord
+126,E28,E27
+127,E27,heum // parler de soi à la troisième personne ça m(e) fait penser aux empereurs romains heum// et par contre être ou non pas être {se retourne vers E26} // bah// c’est un peu ça en fait est-ce qu’on est soi-même ou :: est-ce que c’est juste un (xx) vague imaginé par quelqu’un // je pense // en gros est-ce que je suis tout seul est-ce que je suis moi c’est // heum // c’est une question sur sa propre personnalité // parce que sur les autres // bah:: ils peuvent le dire eux-mêmes //par contre sur soi-même// bah ce qu’on sait c’est: plus / c’est plus difficile d’obtenir des informations sur soi-même
+128,E28,E26
+129,E26,heu:: être donc être ou ne pas être pour moi ça voudrait dire que::// est-ce que je suis moi ou est-ce que je suis moi ou est-ce que je suis euh //une personne que je connais pas // (en)fin une personne que// ouais que je ne connais pas
+130,A1,du coup j’insiste lourdement du coup {se tourne vers E29} est-ce que tu aurais des /des tu vois des /des questions par rapport à ce que tu as dit ou pas
+131,E29,j’ai été euh
+132,A1,ouais je (ne) sais pas mais peut-êt(r)e bon il (l) y a des choses à dire par rapport à ça (en)fin (xxx) autre chose pour étais ?
+133,E28,ah je sais // {Chrystelle lui fait signe de prendre la parole} moi je pense que comme ils le disent et comme il vient de dire aussi // la personne que j’étais //est-ce que je suis encore // peut-êt(r)e
+134,A1,ouais // {se tournant vers E29} c’est ça ?
+135,E29,hum
+136,A2,tu peux répéter E28 ?
+137,E28,la personne que j’étais est-ce que je le suis encore 
+138,A1,est-ce que je suis encore la personne que j’étais// et heu ::
+139,A5,c’est ça E29 que tu voulais dire ?
+140,E29,{geste approbatif}
+141,E27, heum {lève la main}
+142,A5,et E25 euh:// peut-êt(r)e 
+143,E28,ouais E25
+144,A5,là :: le silence est d’or mais bon {rires}
+145,E25,j'ai pas d’idée
+146,A2,ça t’inspire pas ?
+147,E25,non non
+148,E28,euh:: E27
+149,E27,heu on revenant sur E29 // la personne que j’étais et est-ce que je le suis encore // bah par exemple on peut se dire // est-ce que on peut  // est-ce que on peut changer sa propre personnalité au fil du temps // ou est-ce qu’on restera toujours soi-même  
+150,A1,est-ce qu’on change au fil du temps donc on peut changer sa personnalité au fil du temps
+151,E27,ou alors est-ce qu’on restera toujours soi-même 
+152,E28,tu veux dire quelque chose E30?
+153,E30,non merci
+154,E28,ah bah vas-y E30
+155,E30,heu :: dans la question que là elle pose qui est-il ça peut être la personne qui ::/ qui est en nous mais qu’on ne connait pas // et qu’on veut plus connaitre 
+156,E28,mme Gxx
+157,A6,j’avais une question à poser à E27 // quand tu dis heu : est-ce que l’on reste ::: // donc est-ce que l’on change au fil du temps ou est-ce que l’on reste soi-même // tu voulais vraiment dire soi-même ou tu voulais dire le même // et est-ce que tu vois une différence dans rester soi-même et rester le même
+158,E27,en fait ce que je voulais dire c’est que on a beau changé au fil du temps // est-ce qu’on sera toujours heum le mêm / le même qui heu/ la même personne au dé / qu’au départ ? // ou alors qu'on sera une autre personne avec une personnalité différente
+159,A9,je me permets du coup heu la question/ la question est plutôt est-ce que l’on reste euh: ::
+160,A6,le même
+161,A9,le même // il me semble que c’est plus proche de ce que tu dis // ça te va comme ça ?
+162,E27,oui
+163,A5,(xxx)
+164,E28,tu veux dire quelque chose E25?
+165,E25,pourquoi tu me demandes toujours 
+166,E28,bah je te demande (xx)
+167,A5,{en regardant E27} je voudrais qu’on revienne sur cette idée de :: jules césar qui parlait de lui à la troisième personne // que vous creusiez un p(e)tit peu plus cette chose-là pa(r)ce que avec je est un autre jules césar qui dit IL // ça (ne) vous inspire rien comme question ?
+168,E28,vas-y E27
+169,E27,bah que pour lui en fait je pense qu’ il était / il se / il se croyait tellement important // que il (ne) pouvait pas dire juste je// je pense que heu// pour lui// sa personnali /so/ le conquérant c’était pas:::// c’était pas celui / pour lui c’était une autre personne mais // qu’il ne voulait pas la parler quand il dirigeait rome //  c’est que quand il était conquérant 
+170,E28,E26
+171,E26,heu :: ouais mais en même temps je pense que heu peut-êt(r)e que lui// je dis ça comme ça mais c’est peut-êt(r)e pas (xxx)// mais peut-êt(r)e que lui heu il heu : quand il conqui / conqui conquisait ?
+172,A1,conquérait
+173,E26,conquérait conquérait euh::/ conquérait un::/ une ville ou un pays euh::// il était quelqu’un mais que quand il dirigeait sa ville il était une autre personne // et que du coup il s /quand il: conquérait une ville bah il /par exemple/ il se prenait à: :// il a une personne parce qu’il y avait plusieurs personnes en lui// et que quand il conquérait une ville il était une personne // quand il dirigeait sa ville il était une / une personne // quand il était chez soi il était une personne
+174,A5,E28 (xxx)
+175,E28,E30
+176,E30,heu moi je pense que:: hum euh (xx) c’est peut-êt(r)e / c'est pas:: faux // peut-êt(r)e que jules césar quand il était sur une bataille / dans une bataille// il se prenait comme peut-êt(r)e tout-puissant // euh:: quand il serait / en fait ça dépend des postes qu’il a donc la manière dont il parle de lui-même {s'adressant à E26} <c'est pas c(e) que> tu voulais dire ?
+177,E28,<E27> // {en regardant E30} tu veux continuer ?
+178,E30,euh bah je (ne) sais pas si c’est c(e) que t’as dit // mais quand il a// différents postes euh:
+179,E26,il est différent
+180,E30,ouais voilà
+181,E26,ouais selon qu’il fait en fait < il est différent>
+182,E30,<voilà>
+183,E26,ouais c’est ça (xx)
+184,E30,voilà //voilà il ne se considère pas comme la même personne tout ça
+185,A6,ça rejoint la deuxième question
+186,E28,E27
+187,E27,heum :: par contre ce que je ce que je veux dire il y a une nuance dans être le même// on va jamais vraiment être TOUJOURS le même // par contre être soi-même bah est-ce qu’on arrive vraiment à être soi-même au fil du temps // ou alors est-ce qu’on va devenir quelqu’un d’autre// que du coup il pourrait parler // et que du coup on pourrait parler de cette personne à la / à la troisième personne // ou alors heum:: bah est-ce qu'on // ou alors est-ce qu’on va toujours rester le même // mais que selon les postes ou selon les avancées bah:: // changer d' personnalité ?
+188,E28,E26
+189,E26,heum ::: sur la question est-ce que l’on change au fil du temps ou est-ce que l’on /on reste le même // moi je suis plus on:: on reste le même parce que // okay par exemple on peut /on peut changer// on peut changer et:: on:: a envie d’être une personne mais mais en:: / en soi on est toujours la même personne qu’on était avant puisque :: on est toujours la même pers / (en)fin on est toujours le même humain entre guillemets euh: et du coup bah même si on essaie de ch/ de changer bah i(l) y aura toujours une personne en nous qui sera pareil qu’avant
+190,E28,E27 vas-y
+191,E27,heum moi c(e) que j’aimerais dire c’est que //on sait qu’on restera toujours le même // mais heum et qu’on sera toujours le même mais est-ce que // t’es vraiment la même que je sais pas il y a cinq ans est-ce que tu te comportais pareil tu pensais pareil // tu réfléchissais pareil // ou pas ?
+192,E26,quoi
+193,E27,est-ce que tu te comportais pareil en général i(l) y a cinq ans 
+194,E26,bah non pa(r)ce que déjà j’étais plus p'tite heu :: // j(e n) avais pas forcément la même pensée 
+195,E28,pareil
+196,E26,c’était pas forcément le même environnement donc // après euh (il) y a certains // certaines choses peut-être que qui ont pas changé mais (en)fin je n’étais pas exactement pareil
+197,E28,vas-y E30 
+198,E30,heu sur la question je est un autre heu : c’est heum//sss on veut savoir euh:: / on veut savoir euh la personne qui // sûrement on sait qu’il y a quelqu’un dans notre corps quelqu’un d’autre et donc on veut savoir euh:: soit notre double personnalité ou quelque chose comme ça // on veut plus savoir sur cette personne qui / la deuxième personne qui est dans notre corps heu //je sais pas// c’est quelque chose qu’on connait pas chez nous
+199,A1,ça vous arrive du coup de vous dire qu’il y a d’autres personnes dans votre corps ?
+200,E30,non <mais::>
+201,E28,bah moi je pense
+202,E26,<non mais> non pas forc / non moi par exemple 
+203,A2,E26 la main // (il) y  E28 tu demandes depuis longtemps la parole
+204,E28,<(xxx)> bah moi je pense que :: // euh :: quand vous avez dit heu :: on a peut-être une autre personne // moi je pense que :: on peut avoir une personne par exemple on se dit heu :: / quand on est petit bah comme E26 a dit bah on n’est pas la même personne en tant qu’adulte on change on est une autre personne plus tard ? // vas-y heu E26
+205,E26,euh moi *chuis pas d’accord avec toi justement je pense que euh: : on a on a des plusieurs personnes en soi mais c’est pas une personne différente euh // visuellement en fait c’est un / une sorte de caractère différent euh
+206,E30,un état
+207,E26,ouais un état un caractère euh:// une sorte de personnalité mais pas une personne visuelle comme ça euh // après dans not(r)e tête peut-êt(r)e que à certains moments quand on est énervé on est quelque chose / (en)fin on peut être /on peut être d’une certaine manière euh: //ou est-ce quand on est / on est content quelque chose comme ça d’une autre manière que quand on est énervé // mais ce n’est pas pour autant qu’on a plusieurs personnes en nous
+208,A1,je peux poser une question ?//du coup euh t’es en train de dire que :: quelque part il n’y aurait pas de autre en euh soi-même ?
+209,E26,en soi-même non
+210,A1,et du coup ce serait quoi un autre
+211,E26,fin c’est-à-dire
+212,A1,c’est quoi l’autre
+213,E26,l’aut(r)e bah c’est::: // c’est l’autre caractère qui (en)fin l’autre qui //pas une personne l’autre / l’autre état l’autre caractère l’autre personnalité qui est en nous
+214,A1,donc quand tu dis euh:: / quand tu entends je est un autre // tu dirais euh:/ euh que je c’est autre dans le sens d’un autre état un autre caractère etc. ?
+215,E26,un aut(r)e une autre personnalité en soi
+216,A1,un aut(r)e une autre personnalité en soi en fait
+217,E26,oui
+218,A1,comment vous définirez l’autre // en général
+219,E26,bah par exemple moi si là si j’étais // énervée et bah :: *ch'rais pas:::// mais pas forcément dans les sentiments dans le ::// dans les émotions mais par exemple quand on est à un endroit on peut être d’une façon et quand on est à un autre endroit on peut être d’une autre façon // par exemple quand on est avec // je donne un exemple une personne euh //qui avec /qui à l é/école euh à l’école euh qui à l’école est d’une façon et qu’avec ses parents elle est complètement différent(e) (en)fin (xx) son comportement est complètement différent de / que / que si il était au collège // eh bah c’est une sorte de personne en fait c’est une autre personnalité // ça dépend /ça dépend dans quel environnement euh
+220,E28,E30
+221,E30,heum:: / heum l’aut(r)e personne ça peut::/ la personne qui est autre //ça peut être /je dis ça mais la voix / une voix dans la tête! //puisqu’on a tous une quand euh quand on calcule quelque chose dans la tête bah c’est bien quelqu’un qui nous (en)fin {regarde les autres E28 : nous oblige} qui nous a obligé à dire mais c’est personne //c’est:: quelqu’un qui parle dans notre tête (en)fin c’est compliqué mais quand on calcule quelque chose euh ou on essaie de réfléchir à quelque chose bah ::: on se parle on chuchote bah // c’est assez compliqué
+222,E28,E27
+223,E27,pour revenir à c(e) qu’elle disait je pense que// en fait par exemple heum des fois // heum on n’a pas envie d(e) faire quelque chose mais à la fois on est obligé d’essayer de s’arranger avec soi-même qu’on soit soi-même d’acc/accord pour qu’on fasse un marché avec nous-mêmes pour qu’on soit d’accord avec ce qu’on fait// donc euh :: mais je pense que dans sa tête un peu c’est // disons heu ::// i(l) y a plusieurs i(l) y a plusieurs hmm personnes différentes mais qu’elles font toutes parties heum de la même personne un peu comme un arbre est composé de plein (de) branches différentes qui vont évoluer de différentes façons etc. // et que au final c’est toujours le même arbre  
+224,E26,oui
+225,A1,du coup euh :: est-ce que je propose de :: parce que ça va un peu loin 
+226,A2,oui vas-y propose
+227,A1,du coup on voulait vous proposer de lire un dialogue de platon //vous savez qui est platon 
+228,E26,c’est un :: c’est / c’est
+229,A1,moi j’ai préparé euh moi les dates (xx) j’ai oublié donc euh {distribue des polycopies}
+230,E26,ce n’est pas une personne comme shakespeare ? (en)fin
+231,E27,heum platon si je me souviens c’est un philosophe grec heum qui avait dit l’image mobile de la lumière immobile
+232,A9,tu disais quoi // euh E27
+233,E27,platon entre autres a fait / fais des /des faits heu / était un très grand philosophe grec // {A9: hm} qui entre autres avait dit // euh l’image mo/ la lumière mobile d’une {pause pour réfléchir}// l’image mobile d’une de la lumière immobile //si je me souviens bien
+234,A9,hum tu as déjà entendu parler du mythe de la caverne // tu <fais> référence à ça ?
+235,E27,<euh oui> que
+236,A5,d'accord
+237,A9,on va pas:: euh // parler du mythe de la caverne
+238,E27,la caverne c’est qu’en fait // le mythe de la caverne c’est que soi-même // heum que on vit même pas // c’est que c’est juste quelqu’un par exemple que c’est un rêve ou quelqu’un qui est en plein délire // nous imagine et que du coup on (n )est pas en train / en vie on est juste ce qu’un cerveau malade ou fou // est en train de penser // et que ce cerveau par exemple va s’amuser à faire des personnalités // et qu’on vit qu’un millième de seconde à peu près
+239,A5,et la lumière par rapport à ça ?
+240,E27,heum c’est qu’en fait // la lumière bah // on remarque qu’elle ne peut pas bouger // pourtant // heum la lumière elle peut bou/ elle peut pointer quelque chose qui bouge // elle ne va pas bouger pour autant
+241,A5,hum // d'accord
+242,A2,juste pour heu juste heu E26 t a dit euh::// je sais pas si c’est un gars comme shakespeare ou je sais pas quoi je pense que c’est intéressant du coup c’est que shakespeare est celui qui a écrit la phrase être ou ne pas être 
+243,E26,oui
+244,A2,alors ça n’a rien à voir parce que platon c’est un grec mais d i(l) y a <super très longtemps>
+245,E26,<oui oui>je voulais dire qui qui/ qui a éc/ qui dit des phrases du genre être ou ne pas être
+246,A2,qui dit des phrases du genre (xx)
+247,A9,ce que je peux proposer c’est de euh envoyer à votre professeur une euh::/ une petite vidéo avec le mythe de la caverne// comme ça vous pouvez visionner lors du prochain club// et:: vous voyez à quoi E27 fait référence quand il parle du soleil // et:: de la lumière
+248,A1,du coup euh::// on va essayer de lire ce dialogue qui est un p(e)tit peu / c’est compliqué euh // donc on va le lire doucement // vous allez voir et du coup peut-être qu’on pourrait lire chacun une /une réplique vu que / que c’est un:: / comment ça se présente c’est quoi comme texte 
+249,E26,"{tout bas, la main levée} c’est un dialogue "
+250,A1,ouais E26
+251,E26,c’est un dialogue 
+252,A1,c’est un dialogue donc (il) y a un dialogue entre deux personnages qui sont ?
+253,E26,euh l’étranger et théé::
+254,A1,"théétète// d accord ? //donc on lit une réplique chacun // et vous aller voir ça parle de ce dont vous avez parlé longuement euh tu commences euh :: // E29
+"
+,,{première partie de la lecture}
+255,A1,du coup est-ce que vous avez compris ce petit bout là  
+256,E26,oui
+257,A1,donc euh:// qu’est-ce que/ qu’est-ce qu’il distingue quand il parle du non-être //qu’est-ce qu’il dit là :: l’étranger
+258,E27,heum donc que du non-être euh nous ne parlerons pas /euh du contraire de l’être // {A1: ouais} qu’en fait par exemple quand il dit ne pas être en fait il parle pas du contraire de l’être il parle de quelque chose qui n’est ni ne pas être ni être
+259,A1,c’est une forme d’être en tout cas ce n’est pas le contraire de l’être d’accord ? // de toute façon on va continuer
+260,E27,<par exemple> pour reprendre le petit
+261,A1,on va conti {est interrompu par A9 qui lui demande une feuille} // donc on continue du coup euh:: 
+,,{suite de la lecture}
+262,A1,est-ce que est-ce que vous::: //(il) y a des choses que vous avez comprises là-dedans ?
+263,E27,oui
+264,E26,je n’ai rien compris
+265,A1,un petit peu // c’est difficile hein
+266,A5,c’est difficile
+267,A9,peut-être que peut-être s’arrêter là et puis après voir la conclusion mais voir déjà si
+268,A1,oui s i(l) y a des choses à
+269,A9,avec l’exemple du du non-beau et::
+270,A1,non-beau // du coup par rapport au / au non-beau // du coup à un moment vous /vous rappelez (en)fin tout à l’heure t’as dit E27 que :: /que il sait distinguer l’être et non-être le non-être c’est pas le contraire de l’être c’est quelque chose d’autre mais là il parle du non-beau qu’est-ce qu’il dit du <non-beau >
+271,A2,<c’est pareil >
+272,A1,il dit
+273,A2,le beau [est] le non beau
+274,A5,oui
+275,E28,(xxxxx)
+276,A1,E28 euh
+277,E28,E27
+278,E27,heum // en fait quand il dit {il lit} /le non-beau ne vient-il pas d’une chose qu’on tire des genres des êtres et que derechef on oppose à quelque autre être/ c’est que par exemple // il dit comme grand c’est //quand on dit qu’il n’est pas grand ça veut pas êt/ ça veut pas êt(r)e/ ça veut pas dire qu’il est petit /ça veut dire qu’il est moyen ou petit // donc là (il) dit que le non-beau c’est pas heum opposé à l’être ça peut être une aut(r)e une autre forme d’être
+279,A1,donc du coup ça / ça s(e) définit en termes de :: /de quoi // que si le l’être il se définit par rapport au non-être que beau par rapport au non-beau // des êtres aussi pardon // {pause} c'est c(e) qu'il dit après
+280,E27,où ça
+281,A1,euh {elle lit} //le non-beau consiste donc à ce qu'il paraît dans une opposition d'un être avec un être
+282,E27,c’est par exemple 
+283,E28,vas-y
+284,E27,heum par exemple quand on a la / le non-beau heum pour reprendre l’opposition d’un être avec autre être// c’est soi-même par exemple // donc on prend un exemple /on veut pas aller que(l)que part// en soi même on se dit oh mais tu / oh mais je vais le regretter j’ai envie d’y aller //mais autant on n’a / on n’a pas envie d’y aller on a la flemme// mais pourtant on est on est sûr on veut y aller mais pourtant on n’a pas envie
+285,E26,on n’a pas le courage (xxx)
+286,A2,{regarde Chrystelle} je sais pas
+287,A1,du coup on a 
+288,A9,peut-être que pour ne pas réfléchir d’une manière trop abstraite// essayez de trouver un exemple de chose qui peut être belle et après on va regarder c’est quoi le non /le cont euh ::/ le :: /la négation de cette chose-là // prenez un exemple <de:: >/ d'une chose belle qui peut être belle
+289,E26,<beau>
+290,A1,une chose belle
+291,A5,une chose belle
+292,E26,beau
+293,A5,non <une chose>
+294,A1,<non une chose> // un exemple
+,,{plusieurs voix}
+295,E26,une fleur
+296,A5,une fleur
+297,A9,mais quelle fleur/quelle fleure
+298,A2,quelle fleure
+299,E26,la rose
+300,A9,donc une rose belle //d’accord ?
+301,A5,tou(t) l(e) monde est d’accord ?// la rose est belle
+302,E26,rouge euh un p'tit peu
+303,A5,(xxxxxx)
+304,E27,bah // heum
+305,A1,et donc heu si on essaye de : / de voir c(e) qui est: {regarde A9}
+306,A9,d’envisager la négation
+307,A1,la négation
+308,E26,une rose moche
+309,A1,bah non parce que là tu utilises un autre terme // {regarde A6 et A2} non ?
+310,E28,rose pas belle
+311,E27,{E27 lève la main} heum
+312,E26,j’ai pas compris en fait
+313,E28,E27
+314,E26,la rose n’est pas belle
+315,E27,heum pour dire la négation je pense // que par exemple c’est / c’est dire quelque chose d’aut(r)e qui est beau //ou c’est dire que cette chose en elle-même //est belle mais n’est pas:::/ mais tout est relatif
+316,A9,si je reformule c(e) que tu dis/ c(e) que tu dis // quand on nie que la rose est belle //ça veut pas dire que tout qu’on nie tout le :: // ça veut pas dire que euh:: (il) y a : plus rien qui existe qui /qui puisse être beau // c’est pas parce qu’on a dit que la rose/ cette rose n’est pas belle que il y a rien d’autre qui est qui est belle
+317,E26,oui oui
+318,A9,c’est ça euh ?
+319,E26,heureusement
+320,A9,est-ce que ça ::
+321,E28,E30
+322,E30,euh :: donc euh :: {elle lit} « le non-beau consiste donc// à ce qu'il paraît // dans une proposition d'un être avec un être » //donc heu
+323,A2,une opposition
+324,E30,voilà c est euh:: / c est euh le contraire / c est le contraire d’un être avec un être // ce n’est pas possible (en)fin
+325,A2,(xxx) deux êtres opposés
+326,E30,oui voilà
+327,A5,est-ce qu il (n )y a pas // le contraire de beau c’est quoi ? // l’opposé de beau
+328,E26,c’est le moche
+329,A5,c'est / c'est
+330,E28,c’est vilain
+331,A5,c’est vilain c’est laid ? // et alors /alors le non beau par rapport au beau ou au laid c’est quoi ?
+332,E28,bah : c’est oui beau
+333,A5,c'est ?
+334,E28,oui euh oui beau {rires}
+335,A5,c’est oui beau {rires de tout le monde}
+336,A2,oui beau
+337,A5,(xxx) // {rires} *chais pas si
+338,E26,la normalité
+339,E28,vas-y euh: E27
+340,E27,heum// si je reprends l’exem/
+341,A6,elle elle a dit un truc super important E26
+342,A5,ah // E26
+343,A6,la normalité // elle a dit (en)fin la norme
+344,E26,ouais la norme
+345,A6,c(e) qui n’est ni beau ni laid // elle a dit la norme
+346,A9,qu’est-ce que tu /est-ce que tu peux développer un peu
+347,E26,euh :: ba ::h en fait c(e) que je voulais dire par normal c’est::: // j’ai dit ça comme ça mais j’ai pas vraiment réfléchi {rires}// parce qu’en fait euh sur ça j’avais déjà parlé euh : avec / euh :: mes parents de : /de la normalité et:: moi j’avais:: j’avais / j’avais dit que pour moi la normalité ça n’existait pas parce que tout le monde était différent // du coup en fait bah c’est un peu dur de revenir dessus et:: bah:// ce que je voulais dire par là c’est que ::// après pour soi on peut être beau ou on peut être moche mais pour les autres on peut être aut(r)e chose et ::// et puis:: euh / si euh en même temps / si tout le monde était pareil //on est rien donc si euh si on est // (en)fin après ça revient sur:: / sur un débat de la normalité mais::// c’est dur d’expliquer euh
+348,A9,est-ce que je peux reprendre ce que tu dis// ce que j’entends dans c(e) que tu dis c’est que euh// il y a quelque chose qui est:: beau /une chose qui est belle // euh mais ça c’est la norme // mais on peut très bien admettre une autre chose ou une autre personne qui est belle//euh:: sans respecter la::/ la norme de la beauté // euh avec laquelle on a jugé la première chose ?
+349,E26,ouais
+350,A9,c’est un peu ça ?// tu as saisi ce que je voulais dire ? // donc (il) y plusieurs beaux
+351,E26,ouais
+352,A9,le beau c est pas un seul // et donc du coup dans le texte de platon qu’est-ce qu’il dit euh: // l’Etranger // par rapport à ça 
+353,E28,(xxx)
+354,E26, je sais pas s’il dit la même chose que moi ou il dit complètement le contraire // {rires} j’ai pas envie de dire des bêtises
+355,E28,moi je pense qu’il veut dire qu’(il) y a des beaux et (il) y a des pas beaux 
+356,E26,des laids
+357,A9,du coup les vilains ? {pause} on tu /tu dis qu’on les accepte aussi c’est pas::
+358,E28,oui en fait il les accepte même s’ils sont beaux (xxxx) mais aussi s’ils sont moches aussi
+359,A9,hum hum
+360,E28,moi je pense que c’est ça// vas-y E27
+361,E27,heum:: // bah moi d’après ce que j’ai compris// heum c(e) qu’il dit c’est que heum // euh dans: euh: ê/ l’opposition des êtres par exemple un fleur/ par exemple on dit cette rose euh je la trouve belle //par contre après on peut très bien dire // cette rose qui est j/je la trouve moins/ moins be/ je la trouve //pas belle// ça veut pas dire qu’elle n’est pas belle du tout heu c’est juste dire
+362,E26,par rapport à l’autre elle est pas belle
+363,E27,hm voilà qu’un peu tout est relatif // okay// que heum// dans la /dans l’exemple de la rose si u/on peut pas vraiment faire de généralité //heum// parce qu’on peut trouver que(l)que chose qui a des /qui ressemble en certains points // mais qui n’est pas du tout pareil qui est totalement différent
+364,E28,E30
+365,E30,euh bah là le laid n’existe pas// c est plutôt le:: beau mais d’une manière différente// c’est pas /c’est / c’est ni / c’est pas que/ le beau peut être plusieurs choses
+366,A2,tu veux dire que le non-beau n’est pas forcément le laid
+367,E30,oui ça peut être plusieurs choses
+368,E28,E26
+369,E26,euh *chuis d’accord avec toi mais en même temps *chuis pas d’accord en certains points en fait c’est que moi je dirais plus que si par exemple en même temps si on prend par exemple une rose //et bah on dit c’est la normalité les autres ils vont être beaux ou moches // si on regarde cette rose on (ne)dit pas elle va être belle // en même temps si on met pas norma/ on (ne) propose pas une normalité // euh :: chacun va être beau à sa manière // c’est-à-dire que selon la personne qui regarde //eh ben ça va être différent parce que par exemple euh / euh :: *chais pas je vois une rose ouais une rose / je vois la rose et j(e) dis euh:: bah: moi je trouve qu’elle est belle puis (il) y a une personne qui arrive// et qui dit bah moi je trouve qu’elle est moche
+370,E30,ça dépend des goûts
+371,E26,ouais ça dépend des goûts mais en même temps // euh:: après personne (en)fin rien n’est beau rien n’est moche parce que heu :: /rien n’est beau rien n’est moche parce que// ah heu :: /pa(r)ce que c’est selon l’avis d(e) chacun si :: si c’est beau si c’est moche// pa(r)ce que s’il y avait pas d’avis ça serait il n’y aurait pas de moche ni de beau
+372,E28,E27
+373,E27,heum bah en reparlant de la normalité // moi je dis que heu que tout est relatif ça dépend vraiment des / des goûts de chacun // que par exemple heum pour quelqu’un qui se:: trouve qu’un dit ah c’est vraiment courageux c(e) qu’il a fait mais une autre personne elle peut très bien arriver // et trouver ça qu’elle voit beaucoup d(e) personnes faire ça donc pour elle // c’est (x) pas beaucoup// si une personne voit euh beaucoup de roses très belles //et qu’après en voyant encore plus// les autres lui s/ lui sembleront moins belles mais pour lui elles ne sont pas vraiment moches
+374,E26,ouais
+375,E28,E30
+376,E30,{en regardant E26} pour toi qu’est-ce que veut dire la normalité 
+377,E26,{rit}
+378,E30,c’est un peu // j’ai un peu du mal à comprendre ce que tu disais
+379,E26,bah:: en fait pour moi i(l) n y a pas de normalité
+380,E30,ah (il)y a que bea/ beau ou laid ?
+381,E26, je me contredis en fait
+382,A5,non je crois pas
+383,E26,si je me contredis puisque // j’ai dit que::/ah non je me suis pas contredis en fait // bah si je me suis contredis parce que j’ai dit tout à l’heure que// tout est normal en /en gros j’ai dit que // tout est normal que il n’est pas beau ni moche donc c’est un peu comme si tout le monde était normal mais en même temps moi je trouve qu’il n y a pas d(e) normal i(l) n y a pas de (en)fin ça n’existe pas la normalité pour moi
+384,E30,pour toi heu c’est soit tu es beau soit tu es laid i(l) n y a pas de :: 
+385,E26,<non justement>
+386,E30,<selon> l’avis de chaque personne en fait ?
+387,E26,oui c’est selon l’avis de chaque personne t’es beau t’es moche
+388,E30,voilà
+389,E26,mais sinon s’i(l) y avait pas d’avis de chaque personne et bah tu serais aucun des deux
+390,E30,normal
+391,E26,mais tu s/{rires}
+392,E28,moi je peux dire quelque chose ?
+393,A6,il n’y a pas une seule vérité
+394,E26,quoi
+395,E30, i(l n) y a pas une seule vérité en fait
+396,E26,voilà i(l n)  y a pas qu’une seule vérité
+397,A2,E28 tu veux dire ?
+398,E28,moi pour revenir moi je pense que par exemple // euh :: euh euh si par exemple on: / on aime bien quelque chose et que :: // on a l’habitude par exemple on aime bien une personne et on a l’habitude de la voir et après eu ::: ah non non non // (xxxx)
+399,A2,(xxx) ça a l'air intéressant
+400,E28,non c’est pas intéressant (xxxxxxxxxxxxxxxxxxx) après on va dire on a l’habitude (xxxxxx)
+401,E26,s’en lasser
+402,A2,(xxxxxxxxx) c’est moins bien
+403,E28,voilà // voilà (xxxx)
+404,A2,non mais c’est bien c’est bien
+405,A1,du coup on va peut-être on peut conclure (xxxxx)
+406,A2,ouais
+407,A1,(xxxxx) arrêter mais
+408,A9,en faisant le lien avec la première partie si :: vous trouvez qu’il y a un lien avec euh avec la première partie de la discussion je est un autre
+409,A1,cette discussion sur le / autour du beau tout ça du non beau// est-ce qu’il y a un lien avec la première partie // (il) y a certains qui l’ont fait
+410,E26,oui je pense i(l) y a un lien // i(l) y a un lien
+411,E28,ouais i(l) y a un p(e)tit lien
+412,A1,quel est ce lien // le suspense est au comble
+413,E26,parce que euh :: /parce que c’est ça revient sur le changement d’avis non ?// c’est pas euh ouais comme il disait {montre E28} vous trouvez euh/ on voit une chose puis au bout d’un / au bout d’un moment on le voit beaucoup et on change d’avis // et du coup on est une autre personne dans la vie
+414,A5,ah
+415,A2,ah oui
+416,E30,à force d’être la même personne <on peut changer ?>
+417,A2,<et toi tu changes> en fait
+418,E26,ouais à force d’être la/oui à force d’être la même personne et bah on peut se lasser et du coup on peut changer
+419,E30,hm
+420,A1,E27
+421,E27,heum
+422,A1,tu (ne) veux rien dire ou tu veux dire une chose ou pas ?
+423,E27,heum// j(e) trouve heum // dans qui suis-je // bah ça a un rapport parce que qui suis-je on ne peut pas donner une réponse précise // vu que ça dépend de l’avis de chacun// donc du coup je pense que le rapport // c’est la réponse qui suis-je// bah vu que chacun a son avis on peut jamais dire qui on est vraiment // vu que pour une personne on ser/ on sera heum comme ça // pour une autre// heum elle aura un avis totalement différent
+424,A1,pour je est un autre aussi ?
+425,E27,oui
+426,A5,sur soi-même on a aussi un avis différent
+427,A1,bon peut-être du coup on va plier en deux coller ça et puis euh puis euh
+428,A5,moi je voudrais ajouter pour vous perturber // vous savez c(e) qu’il a dit flaubert 
+429,E26,c'est qui
+430,A5,flaubert un écrivain français a dit en parlant d’une de ses héroïnes // madame bovary c’est moi
+431,E26,(xxx)
+432,A6,madame bovary est un personnage (xxxx)
+433,E30,peut-êt(r)e parce que / parce qu’il se voit dans cette personne ?
+434,E30,voilà
+435,E27,c'est comme un reflet
+436,A5,voilà il se voit dans cette personne // c’était pour faire un clin d’œil

College/2015_club_Pensees_seance_1.csv

@@ -0,0 +1,441 @@
+"2015-2016 Collège (club), Séance S17 : « Harry chap. 3 : pensées »
+","2015-2016 Collège (club), Séance S17 : « Harry chap. 3 : pensées »
+","2015-2016 Collège (club), Séance S17 : « Harry chap. 3 : pensées »
+"
+1,A1,alors du coup // je vais vous lire le texte // vous l'avez déjà lu chez vous // et après on va: euh/ on va (xxx) à partir de ça
+2,E5,okay
+3,A1,vous suivez bien (il) y a quelques fautes de/de frappe mais :: je vais corriger au fur et à mesure
+,,{A1 lit le texte}
+4,A1,on va s'arrêter là?
+5,A9,(xx)
+6,A1,alors du coup vous avez lu ce texte //chez vous // on vient de le relire // qu'est-ce que:: est-ce que vous avez des remarques à faire des choses à nous dire
+7,E22,bah c'est sur la pensée déjà
+8,A1,alors pour toi le thème de ce texte c'est la pensée
+9,E22,oui tout ce qui est l'imaginaire la pensée (xxx) // ben la pensée c'est plus général parce que l'imaginaire justement il y a plusieurs formes de pensées xx
+10,A1,d'accord // {pause} (il) y a peut-être quelqu'un qui distribue la parole pour ceux qui auraient pas fait euh
+11,A2,non E21 il a fait ce matin
+12,A1,ah pardon E16 // {pause} donc tu dis que ce texte i(l) euh il parle beaucoup de la pensée des pensées
+13,E22,des sortes de pensées de / de / d / des choses réelles aussi et pas réelles
+14,A1,alors des choses qui sont réelles et des choses qui sont pas réelles donc des pensées des choses réelles des choses pas réelles
+15,E22,mais ça c'est dans euh ça rentre dans les cadres des pensées en fait
+16,A1,dans les pensées qui sont réelles et qui sont pas réelles
+17,E22,nan mais
+18,A1,alors quoi
+19,E22,ben:: ça: ben ils en parlent euh au début que euh leurs pensées des fois est pas toujours sont inspirées de choses réelles mais ne sont pas exactement pareil comme ils disent sur les copies
+20,A1,d'accord des copies des choses réelles // est-ce que vous avez tous bien compris euh leur discussion
+21,E5,ah oui oui
+22,A1,ouais à peu près ? // du coup quelles questions euh est-ce qu'on pourrait poser à partir de: de ce texte autour peut-être de cette thématique ou d'autres choses que vous auriez à dire des questions que vous pourriez vous poser 
+23,E16,euh
+24,A2,E30
+25,E16,E30
+26,E30,moi ? // euh est-ce que la pensée est-elle réelle 
+27,A1,alors est-ce que la pensée est réelle du coup euh du coup tu {rire} xx va marquer au tableau pour prendre des notes est-ce que la pensée est réelle
+28,E16,E27
+29,E27,bah d'où viennent-elles les pensées
+30,A1,d'où viennent nos pensées // les pensées ?
+31,E5,elles viennent de / du cervé et du cerveau eux aussi (xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx)
+32,A1,E5 avec les xx j'ai / j'ai pas compris
+33,A2,non mais toi tu / toi tu / toi tu donnes une réponse pour l'instant nous on essaie de chercher quelles questions pose ce texte et c'est pour ça qu'ils ont dit y'en a eu deux des questions
+34,A1,ouais
+35,A2,y'a eu euh E27 t'as dit d'où vient / d'où viennent les pensées je crois et euh E30 t'as dit la pensée est-elle réelle
+36,E16,euh:: E51
+37,E51,y a-t-il des pensées principales et du secondaire
+38,A1,y a-t-il des pensées principales et secondaires
+39,A2,tu peux préciser ce que tu veux dire par principale et secondaire
+40,E51,c'est à dire des pra/ euh des pensées plus importantes e:t des pensées moins importantes
+41,A1,d'accord
+42,E26,est-ce que y'a certaines pensées qui euh::
+43,A2,(xxxx) // {pause} donc on a eu euh:: // nos pensées sont-elles réelles // c'est ça?
+44,A1,(xxx)
+45,A2,elle l'a marqué
+46,E26,c'est bon je me rappelle monsieur {E26 avait commencé tout à l'heure à poser une question mais elle ne se rappelait plus}
+47,E16,E26
+48,E26,est-ce que nos p/ nos pensées ont-elles un sens
+49,A1,alors // nos pensées ont-elles un sens
+50,E26,est-ce qu'elles veulent dire quelque chose et: est-ce que euh // est-ce que c'est réel // (en)fin est-ce que c'est / c'est vrai est-ce que ce qu'on pense // c'est ce qu'il se passe vraiment ou c'est juste de l'imaginaire 
+51,A1,ouais alors t'as dit plein de trucs la // ont-elles un sens // ce qu'on pense est-il réel ou imaginaire c'est ça hein que tu voulais dire 
+52,E26,ouais vrai
+53,A2,donc euh E51 c'était y a t-il des pensées plus importantes que les autres // ça t'as dit idées principales et secondaires // euh y'en a une qui est/qu'à disparue
+54,E27,d'où elles viennent les pensées
+55,E16,euh E30
+56,E30,euh: est-ce que // les pensées sont différentes de la réalité
+57,A1,est-ce que les pensées sont différentes de la réalité
+58,E16,E27 
+59,E27,bah pour continuer un peu la question de E26 // je dirais // a-t-on besoin de toutes nos pensées
+60,A1,"a-t-on besoin de toutes nos pensées {pause, le temps que la question est écrite au tableau par Virginie} //alors c'est marrant t'as/t'as dit pour continuer la pensée / la question de E26  // peut-être les autres regardez euh au tableau a-t-on besoin de toutes nos pensées // ça irait pas avec euh une autre question que celle de E26 // qui était juste avant"
+61,E26,y'a un lien ça x je suis d'accord qu'il y a un lien
+62,A2,ouais 
+63,A1,est-ce que vous pouvez pas la mettre celle-là ou alors on termine notre petit tour
+64,A2,E27 t'as dit a-t-on besoin de penser t'as dit q(ue) c'était pour continuer la question de E26 je crois // et euh xx effectivement je suis d'accord avec elle y'a pas une / une autre question de la liste là // avec laquelle cette dernière question elle est en rapport 
+65,A1,c'est plus en rapport au (xx)
+66,E16,E5
+67,E5,pourquoi on a des pensées différentes
+68,A1,alors ça c'est une autre question on va la noter // pourquoi / pourquoi a-t-on des pensées différentes
+69,E16,E26
+70,E26,euh je pense que ça irait mieux avec euh y a-t-il des pensées un peu plus import/ plus importantes que les autres 
+71,A1,ouais // vous êtes pas d'accord // que euh a-t-on besoin de toutes nos pensées ça irait bien avec y a-t-il des pensées plus importantes que les autres
+72,E26,mais ça peut aller aussi avec euh //  nos pensées ont-elles du sens
+73,A1,ouais // d'accord // donc peut-être qu'on est ouais du coup on est pas organisés (xx) 
+74,E5,on peut poser main(ten)ant les question euh pour x
+75,A1,ah non mais là on fait que poser des questions aujourd'hui hein 
+76,E5,et on répond pas ?
+77,A1,ah non non on répond pas on répondra le dix-huit
+78,E5,o::
+79,A1,non on répond pas là on fait que poser des questions // enfin on voit quand même que ça tourne autour
+80,A2,il est 12h57
+81,E21,(xxx) a écrit ça ?
+82,A1,après on peut peut-être aller jusqu'au bout et poser des questions hein ? // du coup si euh / là (il) y a pas mal de choses // en fait moi / c'est / c'est un peu ma faute parce que j'ai arrêté au milieu parce qu'il me semblait que du coup on/ on parlait d'un autre thème après 
+83,A2,peut-être on peut s'arrêter parce que là (il) y a pas mal de choses
+84,A9,(xxx)
+85,A1,on fait la suite *pis on va prendre d'autres questions pis / puisque l'idée c'est qu'à la fin // on choisit des questions //pour les traiter la semaine prochaine // d'accord ? // donc on prendra  (xxxx) et on fera le tri là-dedans // bah du coup on continue la lecture ?
+86,E5,(xxxxxxxx)
+87,A1,pardon ?
+88,E5,(xxx)
+89,A1,bah en fait le texte est un p(e)tit peu lur / euh dur 
+90,A2,c'est dur à dire
+91,E26,je peux lire la fin ?
+92,A9,(xxxxx)
+93,A1,on s'est arrêté à un de ces jours
+94,E5,on n'essaie pas de lire (xx)
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+95,A1,alors chut // on continue la/ on continue la lecture ? // du coup (il) y a E26 qui voulait lire mais peut-être qu'on peut distribuer un peu la parole // on suit bien // E16 // tu suis ?
+96,E22,madame on peut faire une /une lecture coopérative
+97,A1,(xxxx) le texte est long
+98,A2,le texte est vachement long
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+99,A9,c'est une bonne idée de::
+100,A1,de faire comme ils veulent ?
+101,A2,okay
+102,A1,E21 bon par contre je sens que ça va pas le faire
+103,E21,ouais
+104,A1,"lecture coopérative  // c'est plus sympa aussi // à partir de ""chais pas si vous voyez où on est // les trois filles regagnèrent lentement leur place // vous voyez où on est? (xxxx) // lecture coopérative {montre à E21} "
+105,E5,les trois filles // on est bien là ?
+106,E16,les trois filles regagnèrent 
+107,A1,alors c'est E26 qui va commencer // tout l' monde suit ? // E56// on y va
+,,{lecture coopérative}
+108,A1,alors // qu'est-ce qui vous intrigue la dedans quelles questions vous pouvez vous poser // et p(eu)t-être que/p(eu)t-être qu'on peut privilégier les gens qu'ont rien dit jusqu'à présent et que // E16 tu continues à distribuer la parole ?
+109,E16,d'accord
+110,A1,E56
+111,E56,euh en fait euh :: // moi j'pense que au début ça a commencé d'une conversation après ça: / c'est parti loin  
+112,A1,alors c'est-à-dire
+113,E56,beh // elle est partie loin dans ses pensées au début c'était juste une seule pensée mais après :  // elle a commencé à s'imaginer plein de choses
+114,A1,là tu parles de:: effectivement tu parles de:: comment elle s'appelle lisa
+115,E16,E50
+116,E50,après euh là je pense // d'après ce que j'ai compris // il se demande si on peut retourner les phrases non
+117,A1,alors ouais qu'est-ce qui fait se retourner les phrases
+118,E50,c'est les chats sont tous des animaux mais les animaux ne sont pas tous des chats
+119,A1,et qu'est-ce qu'elles se disent par rapport à ça // qu'est-ce qu'elles se disent justement // dans la vie de tous les jours // est-ce qu'on peut les retourner ces deux phrases
+120,E16,E22
+121,E22,ah non moi c'était pour dire autre chose pour dire qu'il y avait un peu deux parties dans le texte une partie avec l'histoire de la x et du sandwich et l'autre partie avec les rennes et les phrases justement qui: /qui se retournent 
+122,A1,ben justement je redis juste euh //dans la vie réelle les phrases tu peux les poser tous les animaux sont des chats tous les chats sont des animaux
+123,E50,dans la vraie vie on peut pas les retourner (en)fin ça peut pas être euh // euh en vrai mais dans les rêves ou dans les pensées ça peut  
+124,E16,E26
+125,E26,euh on peut pas les retourner parce q / les phrases parce que: // (en)fin les / l / tous les chats sont des animaux on peut pas les retourner parce que euh // les animaux c'est pas tous des chats alors que les chats c'est des animaux 
+126,A1,donc dans la vie réelle ça rejoint ce que dit E50
+127,E26,les animaux  // (en)fin les chats font partie de la/de la caté (en)fin si on peut faire en catégories //  les chats font partie de la catégorie des animaux mais les animaux //  ben c'est vraiment la catégorie où y'a plein de catégories // on peut pas être que un chat 
+128,A1,c'est ce qu'on a fait un peu la semaine dernière avec les catégories 
+129,E5,(xx) des êtres // vivants
+130,A1,(xxxx) la catégorie des êtres vivants
+131,E16,E30
+132,E30,euh // j'aurais une question à rajouter est-ce qu'on est: plus libres dans nos pensées que: que maintenant dans la réalité
+133,A1,dans la réalité// alors est-ce que
+134,E30,on dit euh:: // (en)fin elle s'imagine des animaux avec des euh griffes euh // des girafes ou quoi //  et elle invente un tas de choses alors que dans la réalité ça existe pas la (x) est-ce qu'on a plus de choix dans nos pensées que dans la réalité   
+135,A1,est-ce que vous pouvez penser à d'autres questions du coup // peut-être plus en lien avec la deuxième euh // quelles questions peuvent vous venir à l'esprit
+136,E16,E22
+137,E22,y a-t-il des impossibilités dans les rêves
+138,A1,y a-t-il quoi
+139,E22,des choses impossibles dans les rêves
+140,A1,y a-t-il des choses impossibles dans les rêves
+,,{plusieurs commentaires}
+141,E16,euh E7
+142,E7,euh les rêves // euh les rêves euh ont-ils euh euh ont-ils euh // ont-ils des possibilités infinies
+143,E16,E51
+144,E51,euh est-ce que les rêves ils ont une limite
+145,A1,tu reformules un p(e)tit peu la question de X // elles sont un peu liées non // elles sont un peu semblables
+146,A2,ont-ils des possibilités infinies ou est-ce que les rêves ont une limite
+,,{plusieurs commentaires}
+147,A1,{s'adressant à la personne qui écrit sur le tableau} donc peut-être la mettre la même // comment tu as formulé ta question  
+148,E51,euh les rêves ont-ils une limite
+149,A1,les rêves ont-ils une limite // {pause} quand on dit limite et infini (il) y a un lien
+,,{plusieurs commentaires}
+150,E16,E22
+151,E22,non non non c'est bon
+152,E16,E26
+153,E26,euh // j(e) pense que euh // quand tout à l'heure E30 quand elle a dit euh // est-ce que on est libres de nos pensées euh // est-ce qu'on est plus libres dans nos pensées que dans la réalité j(e) rajouterai // moi j(e) dirai euh je la reformulerai en disant est-ce que dans le rêve on est plus libres que nous quand on pense (en)fin que nous quand on est réveillés
+154,A1,toi tu dirais pas dans la pensée mais dans les rêves 
+155,E26,plus libres que quand on:: / //  on pense euh éveillé par exemple
+156,A2,que quand on pense éveillé
+157,E26,pa(r)ce que quand on dit les pensée (en)fin // ouais enfin bon
+158,A1,peut-être que ça engendrerait une discussion le fait que ce soit xxx mais dans la méthode tu dirais // est-ce que dans les rêves on est plus libres quand/que
+159,E26,qu(e) dans les pen / dans les pensées quand : on est éveillé
+160,A1,d'accord est-ce qu'on est plus libres dans les pensées dans les rêves que quand on pense
+161,A2,ouais c'est re::: / euh ouais d'après ce que j'ai compris est-ce que euh // en fait on est plus libres dans les rêves que quand on / quand on pense éveillé 
+162,E21,mais j(e) peux po / je peux répondre à des questions // parce que là j'ai que des réponses à des questions
+163,A1,ca on fera la semaine prochaine
+164,E26,madame (xxx)
+165,A1,(il) y a / y a E5 qui aimerait bien euh
+166,E16,E5
+167,E5,euh //il se peut que nous/on est dans une pensée
+168,A1,non mais ça [c'est pas une question]
+169,E30,alors après ça peut-être une question // non ça peut être une question est-ce que la vie est une pensée
+170,E5,peut-être qu'on est pensés par quelqu'un d'autre
+171,E30,ben ouais
+172,A1,alors est-ce que alors vous pouvez reformuler cette question est-ce que la vie
+173,E30,est-ce que:: la vie est une pensée // est un rêve
+174,A2,un rêve // mais tu as rajouté quelque chose derrière tu as dit quelque chose d'autre
+175,E5,ben en fait il se trouve que là on est dans une pensée // par quelqu'un et on en sait rien
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+176,A1,tu veux dire quelque chose (xx)/ tu dis est-ce que / <est-ce que j'existe> aussi dans la pensée des autres // plutôt ça non?
+177,E5,<ouais ouais ouais> // moi je dis (xxxxxxxx) bah c'est dans une pensée
+,E_indet.,{plusieurs commentaires des élèves A1 échange avec A9 qui est derrière la caméra}
+178,A1,chut:: // est-ce que du coup euh // parce que c'est autre chose que ce que toi tu dis {s’adressant à E30} // donc c'est est-ce que l'on est // dans la pensée de quelqu'un d'autre
+179,E5,non voilà // peut-être que nous on existe pas
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+180,A1,alors est-ce qu'on existe...{ne finit pas sa reformulation}
+,E_indet.,{commentaires enfants et rires}
+181,A1,E21
+182,A2,on est là pour poser des questions on est pas là pour juger ce que disent les autres
+183,A1,parce que là c'était / c'était autre chose du coup // est-ce qu'on existe // euh dans la pensée des autres // c'est ça
+184,E5,oui
+185,A1,dans la
+186,E5,ouais ça peut hein
+187,A1,dans les pensées // est-ce qu'on existe que dans les pensées?
+188,E5,ah non non non non // [c'est pas ce que j'ai dit]
+189,A1,pourquoi est-ce qu'on existe dans la pensée des autres?
+190,E5,oui oui
+191,E27,non mais en gros ce qu'i(l) proposait c'est est-ce que tout ce qui nous entoure là c'est une pensée // ou est-ce que c'est la réalité
+192,E5,ouais c'est ça (xxxxxxxxx)
+193,E56,non moi je pense que c'est : // est-ce que quelqu'un il est en train de penser de nous {E5: voilà} // mais il nous a jamais vus avant
+194,E5,ouais mais en fait là il est en train peut être de nous penser
+195,A1,alors peut-être que main(te)nant ce qu'on pourrait faire // euh E16 tiens // ce que tu vas faire on va relire les questions qu(i) ont été:: posées // donc du coup on a pas:: // ouais tu vas relire chacune des questions E16
+196,E16,la pensée est-elle réelle // y a-t-il des pensées plus importantes que les autres // a-t-on besoin des toutes nos pensées // nos pensées ont-elles un sens // ce qu'on pense est-il vrai // d'où viennent les pensées les pensées sont-elles différentes de la réalité // pourquoi a-t-on des pensées différentes // et on a/ est-on plus libres dans nos pensées que dans la réalité // a t-on plus de choix 
+197,A1,ouais dans nos pensées
+198,A5,dans nos pensées sous-entendu
+199,E16,y a t-il des choses impossibles dans les rêves // les rêves ont-ils des possibilités infinies // les rêves ont-ils une limite // d/dans les rêves est-i(l)/est-on plus libres que dans les pensées // la vie est-elle une pensée ou un rêve // existons dans la pensée des autres // le mondr / le monde qui nous entoure est-il réel
+200,E5,fini
+201,A1,en fait vous pouvez prendre juste une minute // vous a euh // p(eu)t-être qu'on peut essayer de les mettre
+202,A2,on va les reclasser
+203,A5,reclasser ?
+204,A2,ouais
+205,A5,ouais
+206,A2,la première partie là // p(eu)t-être dans la première partie mais euh::: // y'a certaines questions qu'on peut regrouper // on peut mettre ensemble parce que finalement elles parlent d' plus ou moins de la même chose // est-c(e) que vou::s/vous voyez lesquelles // je vous le répète hein dans la première partie 
+207,A9,E27
+208,A1,oui on écoute
+209,A9,E27 // E27 // heum c'est toi qui a posé la dernière question // est-ce que c'est / c'est comme ça que tu l'as posée
+210,A5,non
+211,A9,il me semble que tu avais dit // est-ce que tout ce qui est là se trouve dans une pensée ou /ou bien c'est la réalité // c'est quelque chose comme ça ?
+212,E5,moi je l'ai posée
+213,A9,quelque chose comme ça 
+214,E27,non mais j'ai juste reformulé sa question
+215,A1,<c'était E5>
+216,A9,<d'accord > // mais est-ce et est-ce que ça correspond à la reformulation du tab / qui est sur le tableau ou:: non ?
+217,A5, alors il va falloir
+218,E27,<je crois>
+219,E5,<dans une pensée> // est-ce [qu'on est] dans une pensée
+220,A9,est-ce qu'on est dans une pensée
+221,E5,ouais
+222,A2,xxxxx
+223,A1,sinon on peut /alors E5 tu peux essayer de redire
+224,E5,est-ce qu'on est dans une pensée
+225,A1,est-ce qu'on est dans une pensée
+226,A5,voilà
+227,E56,mais madame par exemple on peut dire aussi // NAIT aussi dans la / dans la pensée d'une personne
+228,A1,ouais c'était ça <existe-t-on/>peut-on être // non non c'est
+229,A5,<alors c'est quoi?> // est-ce qu'on est dans une pensée
+230,A1,est-ce qu'on est dans une pensée
+231,E26,nous sommes ou être né
+232,A5,on est E S T
+233,A1,E S T hein être ?
+234,E16,est-ce qu'on était
+235,A1,on est dans une pensée
+236,E26, est-ce qu'on pourrait mettre aussi / est-ce qu'on naît naître 
+237,A1,oui mais c(e) qui // oui parce que là euh
+,,{plusieurs commentaires}
+238,A5,on laisse tomber ça
+239,A1,ouais
+240,A5,c'est très compliqué là
+241,A1,ouais
+242,A9,et/et du coup E27 ta reformulation c'était quoi 
+243,A1,E27 tu voulais reformuler ça comment alors
+244,E27,non mais c'est/en fait j'ai reformulé à peu près comme ça // est-ce que le monde est-il pensé ou est-il réel
+245,A1,alors est-ce que le monde est une pensée // ou est-il réel c'est ça 
+246,A5,ça se rapproche de la [vie] ?
+247,A1,E30
+248,E30,euh je comprends pas euh:: // est-on libre euh // donc moi j'avais dit est-on libre euh dans nos pensées {E26: plus que dans la réalité ouais} et plus dans la / plus dans la pensée que dans la réalité {A5 et A1: ouais} // et E26 elle avait dit plus dans le::::: /dans le sommeil {E26: ouais} que:: dans la pensée éveillée
+249,A1,ouais du coup j(e) sais plus si on l'a /ça avait été rajouté
+250,A5,ouais
+251,E30,ça peut être
+252,A1,mis ensemble ? // moi je sais pas mais pour des questions de / d'organisation moi / je pense qu'i(l) faudrait juste choisir les questions la non
+253,A9,il faut choisir euh (<xx)>
+254,A1,<il faudrait trois> questions en fait il faudrait en choisir trois parmi toutes celles-ci // donc je sais pas trop comment faire pour v /pour choisir l /pour voter la pa(r)ce qu'il y en a quand même beaucoup
+255,A9,peut-être voir déjà celles qui se ressemblent les::: / regarder celles qui (xx)
+256,A5,oui et les classer?
+257,A9,oui les classer
+258,A5,la pensée est-elle réelle
+259,A2,(xx) ouais 
+260,A5,les pensées sont-elles différentes de la réalité la pensée est-elle réelle ça: // oui non // on regroupe ou pas // dites-moi hein // ouhou // c'est vous qui travaillez là
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+261,A5,oui qu'est-ce qui faut // la pensée est-elle réelle on peut regrouper avec quoi
+262,E27,le monde est-il réel 
+263,A5,dans ce qu'il y a écrit la hein
+264,E51,ah
+265,A5,dans ce qui est écrit
+266,E27,plutôt celle tout en haut avec celle tout en bas la (xxxx) avec (xxxx)
+267,A1,on peut mettre celle tout en bas avec les deux dernières qu'on a faites
+268,A2,ouais ouais en fait on a un peu un (xx)
+269,A1,oui
+270,A5,alors on met quoi avec quoi
+271,A1,les deu /les deux dernières en bas
+272,A5,les deux dernières en bas 
+273,A1,ouais
+274,A5,je les mets ensembles 
+275,E27,nan
+276,A2,tout en bas
+277,A1,dernière tout en bas et la première tout en haut
+278,A5,celle-là // je la mets avec
+279,A2,celle qui est tout en haut 
+280,A5,celle qui est tout en haut
+281,E27,et aussi la::
+282,A2,non mais c'est
+283,A1,du coup que/quelles autres du coup euh E27
+284,E27,euh // on peut regrouper le monde est-il réel // est-ce qu'on est dans une pensée et la vie est-elle un rêve 
+285,A1,et est-ce qu'on met // tout en bas aussi hein 
+286,A5,alors // celle qui est tout en bas: 
+287,A1,parce que celles qui étaient tout en bas elles étaient toutes un peu ensembles donc euh
+288,A5,est-ce qu'on est dans une pensée // c'est ça // vous la mettez avec quoi 
+289,E27,ben avec celle tout en haut aussi
+290,A5,avec celle tout en haut // d'accord
+291,E27,et pareil avec la vie est-elle une pensée ou un rêve
+292,A5,d'accord
+293,A1,ben oui c'est les trois dernières en fait donc euh (xxxxxx) // elles étaient en dessous non ? // qu'est-ce que vous en pensez
+294,E27,oui
+295,A1,parce que elle découle un peu du même euh
+296,A5,coupé::  je la mets avec quoi alors 
+297,A1,avec les premières 
+298,A5,les premières // celles-là donc
+299,A1,ouais
+300,A5,collée // ensuite
+301,E27,et les deux dernières 
+302,A5,et les deux dernières je les mets avec 
+303,A1,pareil
+304,A5,okay // {pause} toc // j'ai fait une bêtise {pause : elle écrit à l'ordinateur} // voilà
+305,A1,ensuite euh // {pause} est-ce qu'on peut/on peut descendre un peu
+306,A5,ben on va descendre
+307,A1,y'a // quelque part y'a dans est-on libre euh // il nous reste plus beaucoup de temps donc euh est-on libre dans nos pensées c'est vrai je crois qu'il y avait un truc de liberté en bas non
+308,A5,dans les rêves est-on plus libres que dans les pensées
+309,A1,oui ça v /ça va euh:
+310,E27,avec les pensées
+311,A1,y'a/ça va avec est-on nous plus libre dans nos pensées que dans la réalité // ben tout ça ça va en dessous en fait non // tout/tout ça à partir de est-ce que nos pensées /ont-ils les mêmes pensées que dans la réalité avec tout ce qui est de l'ordre des rêves et de l'impossible et du / du xx et xx tout ça // donc en fait faut peut-être les détacher sauter une ligne
+312,A5,alors dis-moi parce que la
+313,A1,ouais parce que là je suis pas sûre // je suis pas sûre d'être plus euh:: // mais il me semble hein ? {pause} et que par contre tout ça // ça vient pas ensemble non // {pause} les pensées sont-elles différentes de la réalité ça va avec quoi ça
+314,A5,avec la dernière partie / la dernière partie aussi
+315,A2,(xx)
+316,A5,avec les jaunes avec les jaunes avec les jaunes
+317,A1,ah moi je les aurais mis avec les rouges
+318,A5,ah bah alors
+319,A1,les pensées
+320,A5,ben pour moi i(l) y avait quand même euh // les pensées // les rêves dans vos / vos propos
+321,A1,donc on l(e) mettrai comme ça et on le mettra avec ça aussi
+322,A2,(xxxxxx)
+323,A5,oui je pense que c'est plutôt là hein 
+324,E27,moi je dirais qu'elles sont à la fois dans les jaunes et à la fois dans les rouges 
+325,A1,ça dépend comment on prend euh // parce que la xx
+326,A5,on le met dans les deux
+327,A1,pourquoi a-t-on des pensées différentes donc là on le met vraiment à part
+328,A5,d'où viennent les pensées euh aussi
+329,A1,alors peut-être que::
+330,A1,du coup euh  {s'adressant à tout le monde}
+331,E21,on va donner ces questions au prof de (xx)
+332,A1,bon ça c'est écrit en tout petit mais c'est pour qu'on puisse les voir // donc on a tout ça 
+333,A2,allez regarder au tableau s'il vous plaît
+334,A1,faudrait en choisir trois / je sais pas comment il faut faire si faut en choisir une euh/une forcément dans un bloc // trois ou comme vous voulez // est ce que vous préférez de tout façon y'a des rapports hein // est-ce qu'on peut essayer d'en choisir trois // qui ben peut-être qu'on pourrait proposer que quelqu'un choisisse quelque chose
+335,A2,y'a l/les rouges on les voit pas en fait (en)fin c'est difficile
+336,A1,donc j/je fais autrement je mets pas en rouge 
+337,A2,en plus clair
+338,E27,non mais y'a plein d'espaces entre les jaunes 
+339,A2,en plus clair on les voit pas mal
+340,A1,c'est bon 
+341,A5,c'est pas grave c'est pas grave oui c'est bon 
+342,A1,c'est vrai que y'a pas de // chut:: // alors
+343,A5,vous allez faire des propositions
+344,A1,vous allez faire des propositions si on est d'accord on va les (xx) // voilà on va faire (xx) la dessus parce qu'autrement si on vote la euh
+345,A5,exactement
+346,A1,(xx) est-ce que quelqu'un a vraiment envie de traiter une question levez la main // ben regardez celle que vous préfèreriez traiter
+347,E22,madame j(e) peux m'approcher 
+348,A2,ouais ouais
+349,A1,ben oui parce que là on voit rien euh
+350,E56,mais madame on p
+351,A1,(a)ttends // mais ça (de) t(oute) façon on s'en fout xx
+352,E56,mais arrête (xxxx)
+353,E5,est-ce que la pensée est-elle réelle
+354,A5,on peut les lire vite fait // la pensée est-elle réelle // vous écoutez // vous écoutez xx
+355,A1,E26
+356,A5,la pensée est-elle réelle // le monde est-il une pensée ou est-il réel // est-ce qu'on est dans une pensée 
+357,E21,arrête de faire rouler des pièces
+358,A5,la vie est-elle une pensée ou un rêve // existe-t-on dans la pensée des autres // les pensées sont-elles différentes de la réalité // je cite euh celles-là et puis les jaunes hein // les pensées sont-elles différentes de la réalité est-on plus libres dans nos pensées que dans la réalité // a-t-on plus de choix dans nos pensées que dans la réalité // y a-t-il des choses impossibles dans les rêves // les rêves ont-ils une/des possibilités infinies les rêves ont-ils une limite // dans les rêves est-on plus libres que dans les pensées qui a une proposition  à faire 
+359,E26,moi euh 
+360,A5,E26
+361,E26,y a-t-il des choses impossibles dans les rêves
+362,A5,y a-t-il des choses impossibles dans les rêves 
+363,A1,on va peut-être les souligner
+364,A5,ouais ça ça vous plaît
+365,A1,vous pouvez laisser comme ça c'est bon hein
+366,A5,ouais ou comme ça je mets un // est-c(e) qu'il y a d'aut /d'autres euh 
+367,E27,ben d'où viennent les pensées
+368,A5,comment
+369,E27,d'où viennent les pensées
+370,A5,d'où viennent les pensées // on en avait pas parlé mais pourquoi pas // une autre idée E22
+371,E22,et heum // la vie est-elle eu:h // réelle ou: un rêve
+372,A5,la vie est-elle une pensée ou un rêve // autre possib / autre eu:h // autre idée
+373,A1,est-c(e) qu'il y a quelqu'un qui voudrait vraiment voir une des questions traitées et qui/qu'apparaît pas dans ces trois la
+374,E26,madame
+375,A1,ou est-ce que ces trois propositions ça vous va ces trois questions // y'a E50
+376,E50,est-ce qu'on est dans une pensée
+377,A1,est-ce qu'on est dans une pensée
+378,A5,existe-t-on dans la pensée des autres c'est ça que tu veux dire
+379,A1,non est-ce qu'on est dans une pensée // euh::::
+380,A5,est-ce qu'on est
+381,A1,la troisième
+382,A5,ah oui pardon
+383,E22,ben c'est un peu/c'est un peu comme euh celle que j'ai dit 
+384,A1,qui est laquelle
+385,E22,y a-t-il euh // est-on dans la vie réelle ou dans un rêve
+386,A1,la vie est-elle pensée ou un rêve
+387,E22,oui
+388,A2,xxx
+389,A1,E51
+390,E51,euh moi la dernière en jaune la // dans les rêves est-on // euh est-on plus libres que dans les pensées
+391,A5,ça fait beaucoup p(eu)t-être là
+392,A1,alors du coup y'en a combien y'en a cinq
+393,A5,cinq
+394,E26,quatre
+395,A5,un deux trois quatre cinq // vous avez sélectionné est-ce qu'on est dans une pensée la vie est-elle une pensée ou un rêve // d'où viennent les pensées y a-t-il des choses impossibles dans les rêves // dans les rêves est-on plus libres que dans les pensées 
+396,E22,ben mad /euh moi je: // moi y'en a deux / y'en a quatre qui: /qui vont pas y'en a deux qui se ressemblent beaucoup pour le coup je propose qu'on les mette en commun // y'a est-on dans une pensée ou un rêve ou euh/ou euh: la vie est-elle une pensée
+397,A5,oui
+398,E22,et y'a: la dernière euh 
+399,A5,sur les rêves
+400,E22,euh:: les deux c'est quoi déjà les jaunes 
+401,A5,euh: y a-t-il des choses impossibles dans les rêves 
+402,A2,et dans les rêves est-on plus libres que dans les pensées
+403,E22,ben là c'est un peu pareil si y'a des choses euh/si il y a pas de choses impossibles dans les rêves on est plus libres /on est plus libres euh: // ben non en fait
+404,A1,alors ben j(e) sais pas // il en fallait que trois
+405,A9,c'est peut-être bon 
+406,A1,c'est peut-être bon la // parce que m / moi je vous fais mon interrogation à moi elle tombe vraiment à côté de la plaque moi la seule pour laquelle je me posais mais je trouve que les reformulations elles sont intéressantes dans les quatre c'est juste le d'où viennent les pensées qui me posait plus de/de questions parce que du coup j(e) me/j(e) me suis dit mais euh (xxxx)
+407,E26,du cerveau vient les pensées
+408,A1,hm?
+409,E26,du cerveau
+410,A1,ouais moi j'ai peur qu(e) ça la du coup je vois pas trop ce que vous voulez dire je reste la dessus mais/mais je me trompe
+411,E30,ouais parce que ça fait un peu euh:
+412,A1,pour moi ça fait un peu euh enfin je me posais la question avec l'aspect philosophique quoi en fait // mais peut-être que c'est moi qui me trompe hein 
+413,E26,faudrait enlever d'où viennent les xxx
+414,A1,on prend une décision
+415,E_indet.,on enlève
+416,A2,on l'enlève et puis euh
+417,A5,on l'enlève celle là
+418,E26,d'où viennent les pensées ouais
+419,A5,d'où viennent les pensées on enlève // d'accord
+420,A1,et on garde les quatre autres
+421,A5,on garde les quatre autres
+422,E26,ouais
+423,A5,bien
+424,A1,très bien ben merci

College/2015_club_Pensees_seance_2.csv

@@ -0,0 +1,490 @@
+1,A7,c'est bon ça ? // ça y est ?// on peut commencer ↑// c'est bon ? // bonjour:: // bonjour 
+2,E_indet.,bonjour
+3,A7,merci d'être venus // mercredi c'est congé ou quoi ?
+4,E_indet.,oui le mercredi <on n'a pas cours>
+5,A7,<ah>
+6,E22,<mercredi après-midi on n'a>
+7,A7,le mercredi après-midi c'est congé et vous avez décidé de venir
+8,E22,bah <oui>
+9,E_indet.,<bah oui>
+10,A7,ouah ouah merci vraiment beaucoup beaucoup // vous avez pris le temps de mettre votre prénom c'est fantastique // j'ai vu que:: vous aviez pris le temps aussi de lire le chapitre trois de :: du roman qui s'appelle la découverte de harry // j'avais demandé à Ax si vous pouviez le lire // ensemble {les enfants acquiescent} est-ce que vous l'avez aimé ce / ce bout d(e) chapitre que vous avez lu
+11,E_indet.,<oui::>
+12,E16,ça va ?
+13,E27,oui
+14,A7,ça allait ?‘// vous avez sorti un paquet de questions en tout cas y a plein question qui sont sorties // est-ce que vous les avez
+15,E_indet.,euh:: oui
+16,A7,est-ce que *chuis / // est-ce que quelqu'un peut les lire // pour nous ?// ch / :::  // les questions que vous avez retenues ?
+17,E50,{lit un bout de papier} la vie est-elle une pensée ou un rêve
+18,A7,la vie est-elle une pensée ou un rêve // okay
+19,E50,est-ce qu'on est dans une pensée
+20,A7,est-ce qu'on est dans une pensée
+21,E50,d'où viennent les pensées // {lève la tête vers l'animateur} d'où viennent les pensées
+22,A7,d'où viennent les pensées
+23,E50,y a-t-il des choses impossibles dans les rêves
+24,A7,y a-t-il // voilà
+25,E50,dans les rêves // est-on plus libres que dans les pensées
+26,A7,dans les rêves est-on plus libres que dans les pensées // c'était ça les questions ?
+27,E50,euh::
+28,A7,et vous vouliez passer quoi // mercredi après-midi jeudi vendredi samedi dimanche euh:: // au moins trois trois semaines sur ces questions {rit} // sont tellement belles toutes vos questions // est-ce que vous avez retenu une en particulier qui vous a:::
+29,E22,non pa(r)ce que c'est 
+30,A7,vous (ne) saviez pas trop:: laquelle prendre
+31,E_indet.,non
+32,A7,moi en tout cas en les lisant // je me suis dit // je sais pas si vous allez être d'accord avec moi si vous l'êtes pas vous me le dites hein ? // je / je / j'en avais une // d'où on je / je pensais qu'on pouvait commencer avec d'où viennent les pensées
+33,E22,non
+34,E5,(xx)
+35,A7,d'où viennent les pensées
+36,E27,je crois que c'est moi
+37,A7,c'est toi qui l'a posé ? // euh:: c'est E27 // c'est ça ?
+38,E27,oui
+39,A7,est-ce que tu te souviens d'où vient cette question ou comment elle est venue chez toi E27
+40,E27,non
+41,A7,non // c'est vague ? // mais de toute façon t'as posé la question
+42,E27,hm
+43,A7,est-ce que t'aurais déjà une idée // que tu pourrais proposer pour dire d'où viennent les pensée E27
+44,E27,<euh> // je dirais du hasard et de c(e) qu'on voit:: // bah:: à l'extérieur
+45,A7,du hasard et de ce que l'on voit à l'extérieur // par exemple
+46,E27,si on marche dans la rue et qu'on se met à // à euh trébucher sur // *chais pas une racine {A7: ouais} // on va se mettre à // peut-être penser sur euh // justement les arbres et (x)
+47,A7,hou::
+48,E22,hm *chuis d'accord
+49,A7,ça irait
+50,E_indet.,hm
+51,A7,vous seriez d'accord avec ça ? // d'autres exemples qui nous permettraient de voir d'où viennent les pensées // oui // je t'en prie// E22
+52,E22,ça peut venir aussi de:: /de quelque chose euh d'opposé à euh:: ce qui se passe en même temps // par exemple on est en cours et subitement on se met à penser à des jeux vidéos
+53,A7,ouh // ça arrive ça // on est en cours et subitement // hop on se met à penser à des jeux vidéo // mais là elles viennent pas du dehors à ce moment là ?
+54,E22,oui voilà elles viennent euh elles viennent un peu de l'inverse de // des choses // qu'on ne devrait pas spécialement penser au moment euh à la chose pendant qu'on est en train de faire quelque chose 
+55,A7,ah // t'es concentré tu devrais être concentré sur quelque chose // puis hop // il y a quelque chose qui arrive // mais c'est pas comme un arbre qui vient du dehors // c'est // ça vient de // ça vient de dedans ou ?
+56,E22,bah:: ça vient un peu de dehors vu que c'est l'inverse mais:: c'est aussi c'est comme il a dit du hasard
+57,A7,du hasard // on va aller voir E53 // on t'écoute E53
+58,E53,bah moi je dis que:: c'est aussi c(e) qu'on a:: fait la veille // ou:: (il) y a quelque:: ou pendant un certain temps // {A7: oui} et qu'après on se met subitement à penser à c(e) qu'on avez fait
+59,A7,la veille // de souv / et ça devient un souvenir à ce moment-là ?
+60,E53,oui
+61,A7,est-ce que tu dirais que tes pensées sont ce ne sont que des souvenirs
+62,E53,non sont des souvenirs mais un peu déformés
+63,A7,un peu déformés // mais est-ce que sont toujours quand même des souvenirs
+64,E53,{E53 hoche la tête pour dire non}
+65,A7,pas toujours // et dans ce cas-là ça serait un souvenir // mais un peu déformé // bon on a un autre exemple // oui
+66,E50,bah par exemple si on a:: soif // par exemple euh bah on va:: on va penser à de l'eau *chais pas à:: // bah quand le robinet bah on l'ouvre l'eau elle coule // on va penser à ça
+67,A7,okay // et là c'est quoi c'est le souvenir c'est l'imagination qu'est-ce que c'est
+68,E50,<quand on a> une envie on pense euh:: // à quelque chose *chais pas
+69,A7,quand t'as une envie tu penses à quelque chose // on pourrait penser à une envie quelconque autrement // t'as envie d'être debout ?
+70,E50,non pas <vraiment>
+71,A7,<pas> vraiment // t'as envie d'être là ?
+72,E50,oui
+73,A7,est-ce que tu penses à quelque chose du coup
+74,E50,bah:: pas trop en fait
+75,A7,comment
+76,E50,pas trop en fait
+77,A7,<pas> trop en fait // on va aller voir Zx (xxxxxx) (xx)
+78,E_indet.,E56
+79,A7,chais pas comment on dit ton nom
+80,E56,E56
+81,A7,E56 // merci
+82,E56,alors en fait c'était quoi déjà la question
+83,A7,bah d'où viennent nos pensées // on a eu on a eu plein pleines pistes pleines hypothèses jusqu'à présent fournies par des exemples // elles viennent éventuellement de dehors elles peuvent venir pas de dedans t'as dit euh ça vient de dehors aussi mais 
+84,E22,<euh> mais mais c'est l'inverse de ce qui s(e) passe dehors
+85,A7,c'est l'inverse de c(e) qui se passe dehors // et puis::: ça peut être par une envie que l'on a et puis la ça nous fait penser à quelque chose
+86,E56,bah:: moi je pense que ça peut être aussi euh quand // ce qu'on aimerait bien avoir
+87,A7,oh // et là ce serait quoi // c'est quoi la source // à ce moment-là
+88,E56,on penserait toujours à ça
+89,A7,et et et donc ce serait quoi ça viendrait ça viendrait d'où ça // de quelque chose de dehors de quelque chose de dedans d'une envie // est-ce que ce serait plus du côté de l'envie
+90,E56,un peu de (xx)
+91,A7,parce qu'(il) y a quelqu'un qui avait évoqué aussi le souvenir c'est E53 // elle disait si je me souviens
+92,E56,en fait ça peut être l'envie et aussi le souvenir parce que des fois on aimerait bien revenir à c(e) qu'on a fait de bien
+93,A7,ah oui // okay // et p(u)is tu vois une différence entre l'envie et le souvenir ?
+94,E56,ouais
+95,A7,c'est quoi la différence que tu vois 
+96,E56,bah:: l’envie si euh:: // on a envie de faire quelque chose on a envie de:: // on a envie de :: // être dans un // *chais pas en fait on a envie de pratiquer quelque chose ou de faire quelque chose ou ch / *chais pas  et euh::: // souvenir bah:: c'est c(e) qu'on avait  fait on a envie de le refaire
+97,A7,de le refaire // merci beaucoup c'est vraiment chouette // E27
+98,E27,bah // moi pour faire un résumé en fait // et rajouter un peu // pour moi ça vient des fois bah c'est des envies // des fois c'est un élément extérieur qui nous fait penser à un des souvenirs que l'on avait // par exemple on a lu un article sur euh les pierres à paris {A7: ouais} // heum on marche dedans/ on marche dessus une // on fait ah tiens je me souviens d'où //  ça vient au moins ça vient de souvenirs // euh:: des fois ça vient aussi des envies // et ça viendrait quelques fois du hasard et de c(e) qui se passe dehors
+99,A7,mais mais quand vous dites hasard c'/ c'/ j'ai un peu (de) difficulté à saisir là // qu'est-ce que ça veut dire ça // quand ça vient du hasard ?
+100,E22,(xx)
+101,A7,tu veux préciser
+102,E22,bah qu'on::: // que c'est pas:: la / la chose que tout l(e) monde penserait en ce moment // que ::: qu'on pense euh ::: // c'est pas vraiment conscient qu'on pense à cette chose // donc ça peut être un peu euh: // ça peut tout être et rien être en même temps
+103,A7,E16 est-ce que tu veux compléter ce qu'E22 vient de dire
+104,E16,non
+105,A7,est-ce que t'allais dire un peu à peu près la même chose ou quoi // parce que t'as levé la main
+106,E16,<oui c'est> // oui j'allais dire la même chose
+107,A7,alors le hasard pour toi ça veut dire ce / penser à quelque chose que / qu'habituellement on penserait pas ou que les gens ne pensent pas
+108,E22,<ou:::> qui peut être n'importe quoi et qu'on [couvre/découvre] euh:: // qui n'a pas vraiment de sens 
+109,A7,<alors n'importe quoi> // parce qu'il y a des choses auxquelles on pense qui sont nécessairement associées à d'autres choses
+110,E22,oui // par exemple en classe on peut penser euh: au cours qu'on a: vu à la classe à la veille // et que // alors qu'on peut aussi penser à quelque chose qui se passe en dehors de l'école et:: // et qu'on:::::: // qu'on y pensait pas // qu'on:: et ne pas y penser spécialement
+111,A7,spécialement // j'ai vu une main se lever de ce côté si // oui je t'en prie
+112,E50,eh bah moi je // heum *chais pas ça peut être:: // elles peuvent venir mais de de d'on sait pas d'où quoi // euh:: par exemple euh:: *ch / pas on pense euh:: // (en)fin (il) y quelque chose qu'on a jamais vécu ou:: voilà // ça peut être ça le hasard je pense
+113,A7,et t'as aucune idée d'où ça vient
+114,E50,oui voilà // tu sais pas /: tu t(e) rappelles pas que t'as fait ça déjà euh:: dans ta vie
+115,A7,donc y pourrait y avoir des pensées qui n'ont aucune cause 
+116,E50,oui
+117,A7,qui viennent // d'on sait pas où ?
+118,E50,oui // je pense
+119,A7,boum beh qui parlait c'est l'incons / tu parlais d'inconscient tout à l'heure 
+120,E22,oui
+121,A7,ça pourrait venir de cet endroit-là ou enfin tu sais pas d'où ça vient 
+122,E22,ouais
+123,A7,c'est ça // euh::: // E51
+124,E51,hm // si on peut avoir des pensées euh par exemple si on regarde un documentaire à la télé // {A7: oui} on peut penser plus loin que le documentaire par exemple
+125,A7,ah oui // et là à ce moment-là ils viennent du documentaire
+126,E51,hm // la base c'est le documentaire par exemple
+127,A7,mais l'imagination se met en route
+128,E51,hm
+129,A7,E27
+130,E27,bah je /  (xxx)// *chuis d'accord que // heu::m // justement des fois on complète un peu plus et pour moi ce que j'appelle le hasard c'est  // ah {fait tomber la feuille et se penche pour la récupérer} // c'est la partie par exemple euh on va se mettre à penser quelque chose // puis // (il) y a quelque chose d'autre qui nous vient à l'esprit // qu'a pas forcément de:: de cause ou alors on (ne) se rend pas compte // et du coup on va approfondir ce sujet dans not(re) tête
+131,A7,ça voudrait dire qu'il pourrait y avoir des pensées qui viennent d'autres pensées
+132,E27,oui
+133,A7,ça ça serait possible aussi ?
+134,E51,ouais
+135,A7,et pas uniquement des choses qui sont de l'extérieur ou::: du hasard ou:::  // et inversement est-ce qu'il serait possible de ne pas penser // du tout
+136,E22,euh:::
+137,A7,ou bien on est toujours en train de penser // ça c'est inévitable // on va aller voir E7 qui (n')a pas encore / qui n'est pas encore intervenu
+138,E7,bah euh:: // euh ba euh on ne peut pas euh on ne pas pas penser parce que la vie euh: // euh on peut pas vivre sans penser
+139,A7,c'est pas possible pour toi
+140,E7,non
+141,A7,pourquoi tu dis ça E7
+142,E7,bah euh moi je pense que:: // que:: si on pensais bah pas on pourra pas se poser des questions
+143,A7,oh // il y a un lien pour toi entre penser et se poser des questions
+144,E7,hm
+145,A7,et du coup // puisqu'on ne peut pas /on ne peut pas penser on peut pas se poser des questions ?
+146,E7,hm
+147,A7,mais
+148,E7,bah:: // bah:: euh // euh bah la vie va euh va euh va euh: // va commencer à se dégrader parce que si on si on si on si on si on pose plus de questions ça veut dire qu'on pourra pas euh: qu'on pourra pas euh: inventer des choses à l'avenir
+149,A7,hm // c'est vraiment intéressant E7 c(e) que tu proposes // tu dis // étant donné les conséquences que ça va avoir:: // on ne peut pas ne pas penser
+150,E7,hm
+151,A7,c'est ça que tu dis
+152,E7,oui
+153,A7,merci beaucoup E7 // {s'adresse à E5} tu voulais intervenir
+154,E5,<oui euh:> // en fait on est obligé de penser // si non on (ne) peut rien faire // si:: si j'allais faire une bêtise // et que je me rappelle de quelque chose // je vais pas le faire
+155,A7,boh // donc il faut que tu penses
+156,E5,bah oui si::: *chais pas ma mère elle me dit quelque chose on a besoin de la pensée pour [ranger et trier] ce (xx)
+157,A7,ah // c'est vraiment intéressant parce que la question que j'ai posée c'était que // est-ce qu'on peut ne / ne pas penser et toi tu dis 
+158,E5,on peut pas ne pas penser
+159,A7,ta question c'est ta question à la limite est plus ou moins intéressant A7 n'est c'est pas tellement on peut /on peut on peut on peut pas ne pas penser que si on pense pas ça a des conséquences
+160,E5,bah aussi euh
+161,A7,énormément // donc il faudrait toujours penser ?
+162,E5,toujours
+163,A7,toujours (xx) pour toi c'est TRES important // est-ce qui // ouh mama loumia {rires dans l'audience} (il) y a plein (de) monde qui a levé la main d'un coup // on va aller voir euh::: Nx-x-x-x // quelque chose comme ça // oui c'est bon
+164,E30,<hmm > // euh: moi *chuis d'accord avec E7 // sur le fait qu'on:: / que c'est impossible de penser
+165,A7,de ne pas penser ?
+166,E30,de:: ne pas penser oui pardon // euh::: parce que toutes ces technologies ces inventions qu'on a pu créer c'est grâce à la pensée // à l'imagination // euh::: on a vu // une image qui nous servira de base et puis on essayera de::: de changer sa forme // de / de changer sa sa texture et tout ça (en)fin // grâce à notre imagination notre pensée ça fera une invention
+167,A7,ouais ouais ouais oui // non seulement c'est pas possible de ne pas penser mais c'est important de penser parce que grâce à ça on peut faire plein (de) choses // c'est ça ?
+168,E30,ouais
+169,A7,ça serait grave de ne pas penser
+170,E30,oui
+171,E_indet.,oui
+172,A7,mais est-ce que penser dans ce cas-là c'est le même sens / a le même sens que réfléchir
+173,E30,hm
+174,A7,ou est-ce que vous voyez une différence ente penser et réfléchir ou bien c’ (xx) euh:: Lllll-x::-x
+175,E11,E11
+176,A7,E11 ?
+177,E11,euh:::::
+178,A7,vois-tu une différence toi entre penser et réfléchir ou si c'est pareil pour toi
+179,E11,c'est à peu près la même chose
+180,A7,à peu près la même chose ?
+181,E11,sauf que je pense réfléchir on se pose plus de questions
+182,A7,ah // alors que penser pas nécessairement
+183,E11,non
+184,A7,pourrais-tu nous donner un exemple d'un / d'une acte qui consiste à penser où on se pose pas de questions
+185,E11,bah:: euh::: // euh::: // je (ne) sais pas par exemple je pense au pull d'E22 où je sais pas mais c'est pas forcément une question
+186,A7,c'est pas nécessairement réfléchir c'est pas nécessairement une question // euh E53
+187,E53,pour moi bah si on (ne) pensais plus c'est un peu comme si on avais plus vraiment d'imagination
+188,A7,parce que pour toi penser et imaginer vont beaucoup ensemble // est-ce que penser pour toi égal imagination
+189,E53,non mais:: c'est un peu un peu pareil
+190,A7,non mais un peu pareil donc c'est un peu différent {E53 hoche la tête} // c'est quoi la différence que tu vois entre penser et imaginer
+191,E53,bah par exemple si on pense beh:: si on pense à une chaise par exemple dans notre imagination on va imaginer une chaise mais différemment par exemple une chaise qui ressemble à un animal
+192,A7,okay // et / et ça s'est imaginer // c'est penser // est-ce que c'est réfléchir aussi
+193,E53,hm pas vraiment
+194,A7,pas vraiment // est-ce que c'est ce // pourquoi c'est pas vraiment réfléchir
+195,E53,bah parce que des fois quand on pense euh et on [utilise] notre imagination on se pose pas de questions euh // on garde notre pensée (xxx)
+196,A7,alors que:: on a on a présupposé tout à l'heure que réfléchir c'est nécessairement en lien avec se poser des questions // {se retourne vers E11} au fait es-tu d'accord avec ce présupposé que pensée c'est / que réfléchir c'est nécessairement questionner
+197,E51,non non
+198,A7,t'e pas d'accord avec ça E51
+199,E51,non *chuis pas trop d'accord parce que // (il) y a / (il) y a des truc où tu réfléchis et peux poser des questions se et (il) y a d'autres trucs où tu réfléchis mais tu te poses moins d(e) questions
+200,A7,bon alors les trucs on les précise un peu // on donne des exemples ?
+201,E51,par exemple si:: tu es sur une équation en maths // tu vas réfléchir tu vas te poser de / quelques questions // alors que si:: t'es sur par exemple un autre truc comme un p(e)tit calcul on (ne) va pas se poser PLEIN d(e) question pour résoudre un p(e)tit calcul en fait
+202,A7,et pourtant tu réfléchis
+203,E51,ouais
+204,A7,pourquoi tu réfléchis alors
+205,E51,parce que euh j'essaie de résoudre le calcul // et si je réfléchis pas eh bah:: // ça va pas se résoudre tout seul
+206,A7,okay donc résoudre quelque chose c'est réfléchir mais ça veut pas dire nécessairement que tu poses des questions
+207,E51,euh:: bah c'est pas obligé tout (le) temps de se poser des questions (xxx)
+208,A7,pas obligé de tout (le) temps de se poser des questions // êtes-vous d'accord avec E51 {regarde E53} ou (il) y a quelque chose que vous aimeriez remettre en question ?
+209,E22,oui moi j'aimerais me reposer sur euh:: sur l'affaire de ne pas penser
+210,A7,<ouais> // oui de pas penser // tu veux revenir à ça // bien sûr bien sûr
+211,E22,parce que:: // pour moi on peut ne pas penser mai:::s on a un peu une coquille vide et / et des fois (il) y a des actions par exemple les réflexes // on pense pas on les maîtrise pas // mais:: ça s(e) fait tout seul
+212,A7,ça s(e) fait tout seul // parce que pour toi penser c'est toujours conscient
+213,E22,non (il) y a le rêve mais on peut pas:: // mes pensées ça demande réflexion ça demande quand même un / un p(e)tit temps ça s(e) fait pas automatiquement alors que les réflexes euh:: // on réfle/on réfléchit pas:: on:: // on pense pas:: à les faire
+214,E5,euh:::
+215,A7,tu peux nous donner un exemple de reflexe
+216,E22,par exemple (il) y a un ballon qui vient vers moi je veux l'attraper pourtant // je m(e) suis pas dit le ballon // il:::: 
+217,A7,il vient vers moi euh
+218,E22,il vient vers moi faudrait plutôt que je me baisse:: ou:: ou que:: ou que je me décale euh:: ou plutôt mettre ma mains devant
+219,A7,et là (il) y a pas pensée à c(e) moment là
+220,E22,là (il) y a pas pensée ça c(e) fait automatiquement
+221,A7,d'accord ?// pas d'accord ? // vous voulez nuancer ?
+222,E5,euh:: pas d'accord
+223,A7,t'es pas d'accord // peux-tu // pas / dis-lui alors
+224,E5,<euh:: > //pa(r)ce que en fait euh:: quand:: / quand on s(e) prend un ballon // euh: en fait quand tu réfléchis // t'es obligé de réfléchir pa(r)ce qu'en fait comme /en fait euh quand:: // là je suis en train de réfléchir et je bouge mes mains // tu vois // c'est comme ça que je réfléchis // tu vois
+225,A7,en bougeant tes mains
+226,E5,ouais
+227,A7,bien
+228,E5,pour réfléchir // (il) faut bouger ses mains // non ?
+229,A7,as-tu besoin de réfléchir pour bouger ta main
+230,E5,un peu
+231,A7,un p(e)tit peu ?
+232,E5,oui // en même temps
+233,A7,de réfléchir ou d(e) penser ?
+234,E5,euh:::::: quand je réfléchis
+235,A7,ouais // quand tu réfléchis // tu penses ?
+236,E5,<je bouge> les mains
+237,E22,moi *chuis: pas d'accord par(r)ce que des fois on fait:: des mouvements avec ses mains // et on::: on les // on (ne) les maîtrise pas // on:: peut les faire euh // parce que on // ça peut êt(r)e des tics par exemple qu'on / qu'on maîtrise pas et pour le coup on pense pas à les faire on réfléchis (ne) pas (à) les faire parce que sinon on n'aurait jamais eu euh on n'aurait jamais eu de tics
+238,A7,c'est c'est vraiment vraiment vraiment vraiment intéressant c(e) qui est en jeu en ce moment // parce que tu dis que nécessairement // il faut comme maîtriser un peu quand on pense
+239,E22,oui
+240,A7,pourtant tu disais qu'(il) y avait des pensées qui viennent par hasard
+241,E22,oui // mai::s
+242,A7,(il) y a pas contradiction entre les deux ?
+243,E22,bah on peut / il faut plutôt maîtriser quand on pense mais aussi laisser aller ses pensées // ça fait mal à personne
+244,A7,ah {rit} ça fait mal à personne // E30
+245,E30,euh:: j'aimerais revenir sur les points de:: réfléchir et de penser la différence 
+246,A7,je t'n prie
+247,E30,euh:: penser c'est un sujet ou::: // heum // comme un souvenir on se rappelle de ce moment // e::t réfléchir c'est plutôt ouais // se poser des questions // euh::: comment aurais-je dû réagir à cette question à cette phrase euh
+248,A7,okay
+249,E30,donc euh c'est vraiment approfondir le sujet
+250,A7,donc est-ce que ça voudrait dire est-ce que ça aurait eu comme conséquence du coup qu'on peut // on peut / on peut penser sans réfléchir // mais on peut pas réfléchir sans penser
+251,E30,heum::: on peut pas réfléchir sans penser
+252,A7,ça c'e::st inévitable {E30: ouais} mais tu pourrais penser sans réfléchir
+253,E30,ouais
+254,A7,ça ce serait possible {se retournant vers les autres enfants situé à sa gauche} êtes-vous d'accord avec cette proposition // est-ce qu'elle fait sens // parce qu'on va essayer de creuser ça un peu // si vous voulez
+255,E22,moi *chuis d'accord
+256,A7,t'es d'accord avec ça ? // est-ce qu'(il) y en a qui ne le sont pas // au sens de peut-on / peut-on / est-ce que c'est possible de réfléchir sans penser // ou si ce / pour vous c'est // inévitable
+257,E22,ah
+258,E7,[d'accord]
+259,A7,réfléchir sans penser // Zx /
+260,E56,E56
+261,A7,(e)xcuses-moi
+262,E56,non j'ai mal écrit
+263,A7,non ça va c'est moi qui est aveugle
+264,E56,non non c'est moi qui a mal écrit // euh::  en fait je voulais dire euh::: // *chuis euh:: / est-ce que c'est possible de euh:: 
+265,A7,réfléchir sans penser
+266,E56,sans penser // bah:: je pense // d'un côté je pense que c'est pas possible // parce que euh: si tu /si t / (en)fin / si tu penses à que(l)que chose bah:: tu réfléchis à quelque chose / *chais pas
+267,A7,alors pour toi c'est / c'est // penser c'est réfléchir du coup
+268,E56,bah c'est pas la même défini / tiens c'est à peu près la même chose mais c'est pas vraiment la même définition // en fait penser c'est euh::: // on est toujours obligé de penser à quelque chose si on pense pas c'est impossible parce que même si tu dis je pense à rien alors que je pense à quelque chose
+269,A7,pense à rien pense à rien (xx)
+270,E56,j'arrive pas:: 
+271,A7,c'est pas possible // impossible pour toi // mais quand tu réfléchis // tu pourrais ne pas réfléchir ?
+272,E56,oui:: // quand je réfléchis c'est vraiment (il) y a quelque chose que::: // que:: j'en ai envie ou quelque chose que je pense vraiment à:: {A7: hm} // que / que j'y pense fort
+273,A7,<ah oui::> // comme si ton attention était attirée 
+274,E56,oui voilà
+275,A7,alors que penser // pas nécessairement 
+276,E56,ouais
+277,A7,E16
+278,E16,non s'est pas passé
+279,A7,s'est passé ? // euh: E27
+280,E27,bah // pour moi on peut faire des choses euh sans penser ni réfléchir
+281,A7,tiens // c'est pas mal intéressant c'est une hypothèse ça 
+282,E27,par exemple // moi ça m'est arrivé plusieurs fois // c'est // je rentre chez moi et // sur le chemin je l(e) fais quasiment mécaniquement // je me souviens pas du trajet / je me souviens pas du trajet très peu de ce que j'ai fait pendant le trajet et ça m'arrive même des fois de // par exemple j(e) suis en classe // j'écoute le cours calmement heum ah:: c'est comme si j'étais pas là en fait pa(r)ce que je (ne) me souviens pas de c(e) qui s'est passé j'ai rien entendu en fait // je me souviens pas de c(e) qui se passe pendant ce temps
+283,E22,(xx)
+284,A7,ça m'arrive aussi // pas là là mais ça m'arrive des fois aussi // alors t'as pas pensé à ce moment là
+285,E27,bah non en fait parce que des fois ça m'arrive de // je pense à quelque chose puis // je me / je me souviens pas d'avoir // en fait quand je // (il) y quelque chose qui va me sortir de ça et // par exemple quelqu'un qui essaie de me parler et // du coup je me souviens pas c(e) qui s'est passé entre temps
+286,A7,et t'as pas réfléchi non plus ?
+287,E27,pas du tour
+288,A7,est-ce que tu t'es souvenu de quelque chose
+289,E27,non
+290,A7,est-ce que t'as imaginé quelque chose
+291,E27,pas a priori
+292,A7,rien de ça
+293,E27,non
+294,A7,comme t'as dit t'étais pas là
+295,E27,hm
+296,A7,est-ce que pour toi ça veut dire alors que // être là c'est penser
+297,E27,ou::i mais // (il) y a des moments // heum // oui mais (il) y a des moments // où on peut penser sans être là // quand par exemple quand on dort // on peut pas // on peut pas vraiment interagir on n'est pas conscient // quand on fait un rêve la plupart du temps c'est: // quand on fait un cauchemar on a beau savoir que / on a beau se le dire ah mais:: // non mais:: // c'est pas possible de // on peut pas vraiment changer ce // ah:: // changer ce qu'on est en train de penser
+298,A7,et pourtant t'es en train de penser
+299,E27,hm
+300,A7,même si t'es en train de rêver {E27 secoue la tête} // hm // allons voir E50
+301,E50,euh:: moi je pense que:: euh et bah on est ça s'apprend de ne pas penser
+302,A7,ça s'apprend de pas penser // donc c'est POSSIBLE de pas penser
+303,E50,bah oui je pense parce que moi des fois euh:: // (en)fin c'est un peu comme E27 disait euh:: je me // je:: / j / je sais pas c'est comme si *j'étais pas là mais je pense à rien en fait // je pense à rien et:: voilà
+304,A7,est-ce que vous avez l'expression ici être dans la lune
+305,E50,oui
+306,E27,oui
+307,A7,ouais // est-ce que ça ressemble un peu à ça
+308,E27,(xxx)
+309,E50,je pense être dans la lune moi euh // je pense que c'est plus penser à autre chose euh // euh: penser à autre chose <euh:: penser à autre chose>
+310,A7,<ah // tu t'entraînes à >penser // ok
+311,E50,mais:: euh:: (en)fin moi // je pense qu'on peut / qu'on n'est pas obligé de penser // euh:: quand on // quand on VEUT PAS penser je pense qu'on peut y arriver // à ne pas penser
+312,E22,ah
+313,A7,mais euh // Zx
+314,E56,E56
+315,A7,merci toi tu dirais non non c'est <impossible>
+316,E56,<en fait je> revi / (en)fin je reviens et j'ai:: réfléchi
+317,A7,t'as réfléchi ou t'as pensé ?
+318,E56,(xx) j'ai {rires} // mais en fait euh:: ils avaient raison E27 et E50 parce que:: // des fois moi aussi ça m'arrive vu que euh (en)fin moi *chuis toujours tête en l'air // e::t des fois je pense à rien du tout et jjj (en)fin je:: // voilà quoi je:: j(e n)'écoute plus rien j'écoute pas les cours rien des fois moi j'écoute mais en fait j'écoute pas // je fais rien en fait
+319,A7,et donc
+320,E56,<et je (ne) pense pas aussi>
+321,A7,<et donc> t'es t'es t'es vraiment pas en train de penser
+322,E56,ouais
+323,A7,alors que tout à l'heure tu disais que c'est impossible de ne pas penser
+324,E56,d'un côté (en)fin <je sais pas > mais::
+325,A7,<ce serait comme une remise en question ?>
+326,E56,comment c'est possible de ne pas penser
+327,A7,bah alors comment est / comment c'est possible parce que euh:: euh:: // explique-nous un peu
+328,E56,bah en fait euh:: // oh (en)fin ce que j'avais dit tout à l'heure *c'était pas un peu // ça c'était un peu pas trop (xx) (en)fin:
+329,A7,on y réfléchissant tu te // changes un peu d'idée
+330,E56,oui voilà
+331,A7,à p(eu) près ça // ça / ça arrive euh et puis c'est sûr euh: // parfois c'est tant mieux qu'on change E53
+332,E53,mais en fait des /en fait c'est vrai q(ue) c'est pas possible de: ne pas penser mais on peut s'arrêter de penser un moment
+333,A7,ah // à quelque chose où:: s'arrêter de penser tout court
+334,E56,ouais tout court
+335,E53,oui tout court
+336,A7,tout court // et quand on rêve est-ce qu'on pense // {E16 lève brusquement la main pour demander la parole} ah {gesticule avec les bras levés} E16 est revenu tout d'un coup vas-y E16
+337,E16,si bah quand on rêve euh on / on / on pense à des choses et:: euh:: // euh on croit qu'on:: / quand on rêve on croit qu'on fait des choses mais en fait // euh::: dans la:: / dans la réalité on fait rien du tout on est juste en train d(e) dormir // on pense qu'on fait quelque chose
+338,A7,on pense qu'on fait quelque chose et donc c'est par parce qu'on pense qu'on fait quelque chose que l'on / qu'on le fait
+339,E16,ouais
+340,A7,automatiquement // c'est drôle on est parti de la  / la question d'où viennent les pensées puis là on est en train de s(e) poser la question est-ce que:: c'est quoi la différence entre pensée et réfléchir est-ce qu'on pense toujours est-ce qu'on pense pas // c'est riche comme sujet euh:: // <E30>
+341,E22,<et puis ça nous ramène aux autres> questions
+342,A7,et ça ramène aux autres questions qui étaient euh:: on plus on a / on est / on a parlé du rêve dans les rêves  euh:: on / on est peut-on est-ce qu'on est plus libres que dans les pensées hein c'était ça // ch/ je pense qu'on va l'aborder cela très bientôt E30 
+343,E30,euh:: euh:: je reviens sur le::::: sur c(e) qu'il a dit E27 // à propos de::: // donc il avait dit que c'est possible de ne pas réfléchir on donnant les / on donnant l'exemple du chemin // en marchant sur le chemin {A7 en montrant E27 : ouais;} on réfléchit pas // moi je dirais plutôt {A7} je dirais c'est plutôt penser en fait
+344,A7,tu peux t'adresser à E27 hein (xxxxx)
+345,E30,je dirais c'est plutôt penser en fait // le terme ça serait plutôt penser puisque on pense mais inconsciemment en fait // parce que réfléchir pour moi euh pour moi ça s(e)rait euh:: se poser des questions // donc euh::
+346,A7,alors que penser c'est pas nécessairement se poser des questions et on pourrait penser inconsciemment 
+347,E30,oui voilà
+348,A7,mais comment on sait qu'on pense inconsciemment
+349,E22,euh
+350,A7,comment tu peux savoir si tu penses inconsciemment // {s'adressant à E22} t'auras une idée par rapport à ça toi 
+351,E22,bah si:: on:: / on peut pas savoir qu'on pense inconsciemment parce que // dès qu'on se dit à tiens là je pense inconsciemment on pense à quelque chose
+352,A7,on pense consciemment à quelque chose
+353,E22,oui et on (ne) peut pas:: se dire je vais penser inconsciemment à quelque chose parce que ça euh:: // justement on pense comment s'est possible de ne pas penser à quelque chose et ça nous pose encore plus de questions et on commence à réfléchir et
+354,E30,(xxxx)
+355,A7,est-ce que / est-ce qu'(il) y a des gens qui pensent comme E30 qu'on peut penser inconsciemment 
+356,E30,(xx)
+357,A7,est-ce qu'(il) y a quelqu'un qui voudrait AIDER E30 parce que E30 tantôt dir / *chais pas trop comment (en)fin tu l'as pas dit mais tu te sentais un peu embêtée d'expliquer est-ce qu'(il) y a quelqu'un qui peut aider E30 {s'adresse à E56} tu voudras l'aider
+358,E56,ouais eh bah je pense que ça va être ça // je suis pas sûre {E30: vas-y}// en fait je voulais juste dire des fois on essaie de ne pas penser mais on:: / on va / on va / on va / en fait on / on va dans la pensée
+359,E30,euh:: bah moi je dirais // que:::: on pense inconsciemment parce que c'est notre cerveau qui fait le travail // l/ des fois on est conscient on VEUT penser mai::s là ça s(e) fait tellement automatiquement c'est tellement souvent comme rentrer chez soi on connaît le chemin par cœur que:: / que à la fin on a / on dit on n'a plus besoin d(e) penser  mais:: notre cerveau le fait automatiquement pour savoir où on va
+360,A7,et toi tu / et qu'est-ce que ça veut dire alors que quand le cerveau le fait automatiquement on est en train de penser inconsciemment
+361,E30,hm {hôche la tête}
+362,A7,mais on est encore en train de penser ?
+363,E30,bah euh
+364,A7,qu'est-ce que ça veut dire penser
+365,E30,penser c'est euh // heum
+366,A7,est-ce qu'(il) y a quelqu'un qui pourrait nous aider un peu tu {se penche vers E5}
+367,E5,moi je pense que penser c'est que des fois moi je pense à quelque chose et que j(e) vais peut-être pas le faire *chais pas moi  euh:: *chais pas:: moi j(e) suis en train de jouer un jeu vidéo et je dis je pensais ou si j(e) vais là ou:: qu'est-ce qui va m'arriver ou si je vais là vous voyez c(e) que je veux dire // bah si de/ si moi je suis là *chuis en train de je / je / avant d'aller en cours euh: je pense que si [quelqu'un] vous voyez c(e) que j(e) veux dire // je me trompe ?
+368,A7,non non mais euh ça / ça nous aide // continuons à réfléchir un peu // E27 penser ça veut dire quoi
+369,E27,ah pour moi déjà réfléchir c'est quand on fait quelque chose et qu'on en est conscient // penser on peut penser inconsciemment // c'est quand notre cerveau va essayer // ah // d'exprimer quelque chose par exemple quand on dit ah du gâteau ah j'ai faim // ça / ça va être une pensée // même si on s'est pas posé la question pourquoi est-ce qu’ / c'est quelque chose qui va nous arriver parfois automatiquement et qui va nous avertir de par exemple là aïe je me suis fait mal parce que // là c'est quelque qui va nous arriver la plupart du temps automatiquement et qui va être une sorte de message heum qu'on va s'envoyer à soi-même
+370,A7,penser c'est comme un message qu'on s'envoie à soi-même // c'est comme se parler à soi-même
+371,E27,oui
+372,A7,vous seriez d'accord avec ça ? // ouais
+373,E_indet.,oui
+374,A7,ouais ?
+375,E30,(en)fin ça serait:: {E22: bah oui} // un de::s // je dirais un des niveaux euh: se parler à soi-même euh::
+376,A7,ce serait penser
+377,E30,ouais
+378,A7,c'est comme si c'est / si tu entrais en dialogue avec toi-même // tu te parles // alors tu pourrais arrêter de parler ou te parler ?
+379,E56,ah ah oui
+380,A7,ah ah ah oui {donne la parole à E22} // {s'adresse à E56} on va te voir après
+381,E22,bah ça serait >// bah ça serait / c'est comme les réflexes on (ne) se parle pas et:: quand quand on se parle pas c'est un peu comme si on est une coquille vide o::n // on réfléchit pas on pense pas on:: // tout est automatique
+382,A7,ça pense pas {puis regarde E56 et lui donne la parole avec sa main}
+383,E56,moi des fois *chuis en train de faire que(l)que chose et je pense à que(l)que chose tellement je pense à la chose que je commence �� parler toute seule // je me retrouve à parler toute seule après je me regarde mieux mais j'étais en train de parler toute seule en fait // tellement je pense trop à la chose
+384,A7,donc pour toi penser c'est comme te parler 
+385,E56,euh::
+386,A7,mais quand tu penses fort tu parles / tu parles fort
+387,E56,euh pas trop fort euh
+388,A7,pas trop fort {rit fort}
+389,E56,ma mère elle me dit elle est folle euh::
+390,A7,{rit fort} // euh E / euh Ex ?
+391,E7,E7
+392,A7,pardon E7
+393,E7,je // moi // moi c'est quand je pense trop trop trop à que(l)que chose euh / euh la chose que je suis en train de faire bah je l'oublie // parce que je me suis trop concentré sur mes pensées
+394,A7,ça s'est quand même fort // et très étonnant // t'es tellement concentré que tu l'oublies // au fait oublier est-ce que c'est penser
+395,E7,oublier pour moi c'e::st euh c'est // c'est une sorte de:::: // de penser
+396,A7,c'est une sorte de pensée aussi 
+397,E7,<bah oui>
+398,A7,mais c'est une sorte d'ACTIVITE d(e) penser ou c'est une sorte de pensée // oublier
+399,E7,une pensée euh::: // une pensée oubliée
+400,A7,penser c:::: / oublier ce serait penser pour toi ?
+401,E7,hm
+402,A7,oui ?// tu irais jusqu'à là !? // êtes-vous d'accord avec ça ou ou on va le prendre autreme // t'es pas d'accord avec ça
+403,E22,non *chuis pas d'accord pour moi oublier // ça serait plutôt // ne::: ne plus penser à quelque chose et:: // justement ne plus penser à quelque chose et penser à autre chose ça serait 
+404,A7,ah
+405,E22,et comment dire ne pas / comment ne / ne pas dire oublier pour dire euh:: ce serait euh:: // laisser / laisser quelque chose euh sans faire exprès laisser tomber quelque chose
+406,A7,laisser tomber quelque chose // et se souvenir ?
+407,E22,euh se souvenir euh c’est-à-dire ?
+408,A7,souviens-toi de ce que t'as mangé ce matin // mais tu nous l(e) dit pas okay ? // est-ce que t'as / en te souvenant est-ce que t'as pensé
+409,E22,euh bah:: j:'ai pensé à c(e) que j'ai mangé ce matin et je:: me suis posé la question qu'est-ce que j'ai mangé ce matin // j'ai réfléchi et j'ai vu dans mes pensées
+,E_indet.,(xxxx)
+410,A7,t'es allé jusqu'à réfléchir en plus // E30
+411,E30,euh::: du coup moi *chuis pas d'accord avec E7 euh:::: // bah justement euh sur l'oubli c'est un peu comme un dossier qu'o:::n ferme mais qu'on jette pas en fait on garde // sauf que:::: // on l'ouv / ouais voilà on l'ouvrira dans un autre moment dans une autre circonstance {A7: mais à ce moment-là} mais pas pour le moment 
+412,A7,c'est ça
+413,E30,oui voilà
+414,A7,donc oublier c'est pas un acte c'est comme un / comme un 
+415,E30,pas effacé 
+416,A7,c'est pas effacé
+417,E30,c'est pas jeté ou:: // c'est stocké mai::s
+418,A7,<E16>
+419,E30,<il n'est pas> ouvert
+420,E16,moi pour euh / pour moi euh // euh oublier c'est euh:: une / un / une chose qu'on pense par exemple euh:: *chais pas euh // euh gen / euh gen / ce soir je veux faire de la moto // ba::h oublier c'est euh quelque chose qui s'efface de / de la mémoire et:: à un moment // par exemple c'est le soir et (il) y a / (il) y a des gens i::(ls) parlent de / de course et là directement ça te revient que tu voulais faire de la moto
+421,A7,ok // là tu t'en souviens à c(e) moment-là // est-ce que tu penses à ce moment-là
+422,E16,bah:: non
+423,A7,c'est pas penser pour toi // se souvenir c(e n)'est pas penser // pourquoi
+424,E16,j(e) sais pas
+425,A7,tu sais pas // est-ce qu'il y a déjà pour qui ici se souvenir c' / c'est penser ou ce n'est pas penser
+426,E50,euh bah moi c(e n)'était pas pour ça mais <c'est pour>
+427,A7,<c'est >/ attends un tout p(e)tit peu on va juste creuser ça puis après on va te voir okay ? {E50 acquiesce} // est-ce qu'il y a déjà pour qui se souvenir c'est penser ou / ou pas penser un des deux // pour vous se souvenir c'est quoi // comment on / on le relit à l'acte de penser
+428,E30,bah justement se souvenir c'est:: c' / c(e) que j'ai parlé // là c'est d'ouvrir le dossier de // de::
+429,A7,plutôt que de le mettre de côté c'est de l'ouvrir
+430,E30,ouais // il était d(e) côté et là on l'ouvre euh // ouais // mais ça peut: être euh::: donc euh // se rappeler quelque chose et en même temps penser
+431,A7,ça pourrait être les deux
+432,E30,ouais c'est le deux ensemble // penser
+433,A7,mais est-ce que à chaque fois que tu te souviens de quelque chose tu penses
+434,E30,oui // penser / je vais un peu modifier ce que j'ai dit mais penser c'est avoir un peu une image {A7} de quelque chose
+435,A7,<une image> // une image de quelque chose // E16 ça t(e) s:::::: // comment t'entends les propos de E30 // ça te fait pas penser
+,E_indet.,{rires}
+436,A7,tu voulais compléter {s'adresse à E56}
+437,E56,juste dire euh:: // en fait euh 
+438,A7,tu parles un tout p(e)tit peu plus fort s'il te plaît
+439,E56,en fait euh // comme il avait dit E16 euh par exemple euh::: // des fois on pense à la chose qu'on va faire après // et après / et des fois a / on / on/ tellement qu'on pense à la chose qu'on quand on va faire on est content et bah:: // des fois on / on / on veut la faire en avance // mais des fois des fois quand on pense à la chose bah des fois on l'oublie des fois // en fait ça dépend
+440,A7,tu peux l'imaginer mais tu peux aussi l'oublier // puis je pense qu'E7 voulait un peu dire ça aussi que des fois t'y penses tellement que ha tu arrives à l'oublier // hein c'est c(e) que t'as voulu dire tout à l'heure hein // E27 // euh juste si tu permets // Ax il reste combien de temps ?// à peu près
+441,A9,cinq minutes
+442,A7,cinq minutes okay parfait merci // E27
+443,E27,heum // bah pour moi en fait se souvenir bah je vais prendre cet exemple c'est comme imaginons // les souvenirs c'est comme une immense archive et quand on pense c'est qu'on va se déplacer d'un dossier à un autre et que du coup // heum des fois quand on essaie de penser à quelque chose // on n'arrive pas à ouvrir justement ce dossier et / et c'est quand on oubli et des fois // euh quand on arrive à se souvenir de quelque chose on arrive à ouvrir le dossier et du coup c'est qu'on s'est déplacé d'un dossier à un autre
+444,A7,hm // (il) y a là une belle analogie hein que t'es en train de faire c'est comme si c'était un dossier c'est comme un classeur à la limite (il) y en a qui pourraient peut-être penser à / à des ordinateurs puis de la mémoire tout ça // si on terminait aujourd'hui parce qu'il faut: le temps passe très vite // je trouve que ça va trop vite même // si on terminait avec une image // qu'on essaie de former une image de ce que c'est que penser // on disant penser c'est COMME {pause} // puis là je vous laisse le soin de compléter // on peut y / on peut y penser un peu // on peut y réfléchir un peu // vous pouvez même prendre le temps d'écrire un peu si vous voulez si vous avez un crayon ou sinon au moins dans votre tête // penser c'est COMME euh::: {pause} // on se laisse une minute à peu près et puis après ça on prend le temps d'écouter voir qu'est-ce que vous avez pu dire {pause} // si ça vous tente {pause}// penser c'est comme {pause} // ça peut être une image folle hein // ça peut êt(r)e euh // tout c(e) qui vous vient en tête {pause} // encore 30 secondes  
+,,{30 secondes de réflexion}
+445,A7,êtes-vous en train de penser en ce moment
+446,E22,plutôt de réfléchir
+447,A7,plutôt de réfléchir ?// E51 est-ce qu'on commence avec toi
+448,E51,hm
+449,A7,penser c'est comme
+450,E51,moi je trouve que penser c'est comme rêver
+451,A7,penser c'est comme rêver {pause} // parce que ? // c'est quoi le lien que tu fais
+452,E51,parce que euh: quand je pense à des choses et bah (il) y a souvent les images qui viennent
+453,A7,ah // puis rêver c'est // (il) y a souvent des images qui viennent // merci E51 // E7
+454,E7,moi c'est penser euh:: je compare euh je compare ma pensée avec une voie lactée
+455,A7,avec une voie lactée ?
+456,E7,parce que ce / euh parce qu' / parce qu'une voie lactée c'est immense // et / et une voie lactée c'est euh euh plein de petites planètes et les petites planètes euh:: euh ce sont des:: des pensées
+457,A7,ah // des pensées sont comme une voie lactée parce que c'est // euh // merci E7 ça valait vraiment la peine de venir à grenoble // E27
+458,E27,bah moi je vois deux façons de l'envisager // soit justement par c'est un déplacement dans une immense salle d'archive où des dossiers sont parfois créés par hasard mais (xx) certains // pour moi penser c'est soit déplacer et euh // utiliser les dossiers qu'on a dans la tête ou {A7: ouais} ça peut être justement // ou ça peut être justement des rouages que par exemple un va se mettre à faire fonctionner un autre qui va en faire fonctionner un autre
+459,A7,penser c'est comme une horloge // à la limite / c'est comme un engrenage hein c'est quelque chose comme ça // merci beaucoup E27 // euh:: // E11
+460,E11,euh:: bah en fait quand on me demanderait comme ça je dirais penser c'est comme réfléchir // mai::s si non je pense c'est comme E7 rêvait // pa(r)ce que *chuis pas vraiment d'accord avec moi-même quand je dis que penser c'est comme réfléchir
+461,A7,t'es pas vraiment d'accord avec toi-même
+462,E11,non
+463,A7,ça arrive aussi ça // merci beaucoup // Ex / E50
+464,E50,eh bah moi je pense que // que euh rêver bah {A7} euh que penser c'est comme heum // c'est / c'est un p(e) / un p(e)tit peu comme rêver mais pas totalement parce que des fois quand on rêve la nuit euh bah on se rappelle plus le matin de quoi on a rêvé
+465,A7,de quoi on a rêvé alors que de quoi on a pensé
+466,E50,des fois quand on pense eh bah on se souvient
+467,A7,on se souvient // merci on est pas obligé toujours de revenir à rêver hein c'est vraiment votre image à vous // penser c'est comme {met le bras sur les épaules de E5} // t'as pas trouvé // c'est pas venu // c'est pas grave // penser c'est comme {se tourne vers E22}
+468,E22,ouais c'est comme un nuage // c'est flou c'est pas::: pas très net mais c'est que(l)que chose mais c'est pas palpable // c'est que(l)que chose on peut euh::: on le sent mais // c'est flou c'est::
+469,A7,c'est ça
+470,E22,mais::
+471,A7,à la limite t'es pas t'es pas fermé dedans puis::
+472,E22,puis:: des fois / des fois ça te fait un effet des fois ça (ne) te fait rien des fois {pause // ça fait / ça fait bouger euh::
+473,A7,ça /ça te fait s'envoler ?
+474,E22,hm
+475,A7,Nx / E30 est-ce que t'as trouvé une image
+476,E30,euh :: bah:: moi je dirais deux choses {A7} donc c'est / c'est une image floue
+477,A7,penser c'est comme
+478,E30,une image flou euh:: // c'est :: prendre un objet un lieu // et:: // enregistrer euh ce lieu cet objet dans not(r)e tête et::: se souvenir de ça // mais c'est / c'est pas aussi net que la réalité
+479,A7,que la réalité
+480,E30,et la deuxième chose c'est comme E7 // c'est:: // la voie lactée:: avec les planètes et:: les planètes c'est un mystère parce qu'on ne peut pas tout savoir sur la pensée // c'est un mystère
+481,A7,ça va jusqu'à là ? {pause} // merci beaucoup E30 // E16 {E16 fait un signe avec les deux mains} // t'as pas trop / t'as pas trouvé d'image // E53
+482,E53,pour moi penser c'est:: comme bah si/ s'imaginer quelque chose
+483,A7,c'est comme s'imaginer
+484,E53,une image euh:: comme je disais une image
+485,,okay // ben écoutez je vous remercie BEAUCOUP // ça m'a / moi ça m'a fait BEAUCOUP penser BEAUCOUP réfléchir // j'ai l'impression d'avoir la tête dans une voie lactée en ce moment  // avec plein d(e) planètes // merci j'espère vous revoir éventuellement très prochainement même // en tout cas ça faisait longtemps que je voulais venir ici
+486,E30,merci à vous
+487,A7,bravo

College/2016_classe_5eme_Je_Est_Un_Autre.csv

@@ -0,0 +1,690 @@
+"2015-2016, Collège (5e), Séance S9a : « Je est un autre »","2015-2016, Collège (5e), Séance S9a : « Je est un autre »","2015-2016, Collège (5e), Séance S9a : « Je est un autre »"
+,,{quelques commentaires des enfants par rapport à la caméra 360°}
+1,A2,alors est-ce que quelqu'un veut intervenir // pour dire si euh ::: // ce qu'il en pense // si pour lui ça signifie quelque chose si pour lui ça signifie pas quelque chose 
+2,E7,u / E22 
+3,E22,bah : ça peut dire j'étais un autre 
+4,A2,ça peut dire j'étais un autre tu peux expliquer ?
+5,E22,parce que si on change le temps de la phrase
+6,A2,ouais
+7,E16,monsieur
+8,E7,E16
+9,E16,<je s>
+10,A2,<ça peut> / ça peut vouloir dire j'étais un autre 
+11,E22,oui j / j'étais quelqu'un d'autre
+12,A2,ok // est-ce que ça veut dire dans le sens où euh :: // j'ai changé 
+13,E22,peut-être
+14,A2,peut-être // est-ce que ça peut vouloir dire autre chose que j'ai changé  
+15,E22,*chais pas trop c'était juste une autre formulation 
+16,A2,mmh okay // du coup toi tu / t'as largué sur le temps de :: / du verbe être 
+17,E7,E16
+18,E16,je suis un autre 
+19,A2,tu veux dire je est un autre ça veut dire je suis un autre // c'est ça que t'as dit / c'est ça que tu dis ?
+20,E16,ouais
+21,A2,alors dans ce cas-là pourquoi c'est marqué je est un autre // et pas je suis ? 
+,E16,{E16 hausse les épaules}
+22,E51,parce que normalement c'est il est {A2 lui fait signe de lever la main} <normalement c’est il est>
+23,E51,<normalement c'est il est>
+24,E56,<c'est ce qu'il a dit E22> 
+25,E51,je suis tu es il est 
+26,A2,normalement c'est je suis tu es il est // et donc pourquoi est-ce qu'à ce moment-là puisque normalement c'est il est là c'est je est 
+27,E51,je sais pas moi
+28,A2,faut essayer 
+29,E7,euh:: E12
+30,E12,c'est *ptêtre du langage soutenu 
+31,A2,ça serait du langage soutenu 
+32,E51,je est un autre
+33,A2,alors // ici il se trouve que c'est pas le cas hein // ça c'est pas // c'est en fait celui qui a / d'ailleurs j'ai oublié de pré / présenter // celui qui a écrit cette phrase c'est un poète // qui s'appelle qui est connu hein qui s'appelle arthur rimbaud 
+34,E55,il est français? 
+35,A2,un poète français du début du vingtième siècle 
+36,E51,{E51 s'adresse à E55 et E50} tu connais?
+37,A2,et un jour il a écrit cette phrase en parlant de lui-même // parce que là il parlait de lui-même il a dit je est un autre // et donc dans ce truc-là y'a des / on peut l'interpréter // comme la fait E22 en disant peut-être que ça veut dire j'étais un autre // euh : comme il dit E16 ça peut être je suis un autre // et du coup // après // y’a quand même moyen de réfléchir à pourquoi dans ce cas-là il dit pas je suis un autre ou pourquoi il dit pas j'étais un autre 
+38,E7,E22
+39,E22,peut-être juste parce qu'il a fait une faute de français  
+40,A2,ouais ça pourrait mais euh : non non c'est une phr / une phrase qui est volontairement comme ça 
+41,E56,(xxxxxxxxx)
+42,A2,lève la main s'il te plait 
+43,E7,E51
+44,E51,peut-être que ça veut dire je suis quelqu'un 
+45,A2,ouais // je suis quelqu'un tu peux / tu peux préciser ce que tu veux dire
+46,E51,bah :::: // autre et je est // ça fait bizarre mais // si on dit je suis et que autre on peut le remplacer par quelqu'un et bah ::: // moi pour moi ça fait je suis quelqu'un // <quelqu'un d'autre>
+47,A2,<d'accord> // toi tu voudrais dire je est un autre ça veut / ça veut dire je suis quelqu'un 
+48,E7,E12
+49,E12,peut-être qu'il a voulu dire les deux j'étais et je suis en même temps 
+50,A2,hm
+51,E56,"{elle prend des notes et ne se souvient plus le nom d'E51, lui demande en chuchotant} comment tu t'appelles ?"
+,,{E53 rit}
+52,E55,il s'appelle E51  
+53,E50,moi euh :: // *petêtre / je pense il a peut-être voulu dire euh : j'ai un autre / *fin c'est-à-dire comme / par exemple  un sosie // j'ai un autre 
+54,A2,ah : d'accord 
+55,E56,un quoi?
+56,A2,<comme un sosie>
+57,E50,<comme un sosie> // j'ai un autre 
+58,A2,tu veux dire y'aurait euh :: // comment dire
+59,E50,quelqu'un d'autre pareil que lui
+60,A2,y'a quelqu'un d'autre qui est pareil que lui
+61,E50,ouais
+62,A2,je est un autre c'est pas que lui ça peut être aussi quelqu'un d'autre // d'accord // c'est intéressant 
+63,E56,j'ai écrit un peu [ce qu'ils disaient]
+64,A2,ouais alors tu peux / tu peux reformuler euh : // reformulateur c'est // E22 tu peux reformuler ce qu'a dit E50 
+65,E22,bah : qui peut avoir euh ::: // justement un sosie ou un/une autre/une autre ou un autre homme comme lui // et qu'il est deux personnes en même temps
+66,A2,mmh // E56 t'écoute bien parce que sinon 
+67,E56,oui oui oui j'écoute j'écoute
+68,E51,il a dit quoi E22 ?
+69,E55,non mais il vient de le dire
+70,A2,{A2 s'adresse à quelqu'un qui a frappé à la porte pour demander une aide} ouais ça marchait ça marche pas ? // euh ::::  si tu veux je peux venir regarder // ça me fait m'interrompre deux secondes 
+,,{A2 quitte le cercle; certains enfants font des commentaires par rapports à la caméra}
+71,E51,vas-y regardons la caméra // on fait genre que c'est pas interrompu
+72,E56,mais là on voit (xx) 
+73,E23,mais t'es sérieux // tu sais que ça filme hein
+74,E16,c'est pas grave
+75,E23,on va filmer ton sil 
+76,E56,ah ouais // t'imagine il est en train de nous parler 
+,,{les enfants bavardent}
+77,E51,vas-y (xx) vos pieds (xxx)
+,,{rires}
+78,E51,arrêtez là // (xx) bande d'immatures
+79,E55,non mais arrêtez là on dirait des gamins 
+,,{les enfants bavardent et A2 revient dans le cercle}
+80,A2,donc // on reprend // excusez-moi // E16 cinq minutes {A2 fait signe à E16 pour qu'il quitte le cercle} et par contre que ce soit E21 ou E16 <si ça/si ça doit> se reproduire
+81,E16,<c'est lui> // il chipote depuis tout à l'heure
+82,A2,si ça doit se reproduire 
+83,E16,moi *chuis calme 
+84,A2,E16 si ça doit se reproduire après c'est exclu de tout le cours 
+85,E21,ouais ça se fait pas là 
+86,E16,ta gueule 
+87,E21,vous avez vu ce qu'il me dit ?
+88,A2,ouais ouais // vous aurez un mot de (xx) à tous les deux parce que toi tu fais un commentaire et c'est pas le moment // et puis t'as déjà été / toi t'es déjà passé dehors // y’a un moment faut quand même un peu arrêter d'abuser quand même // donc euh ::: // on est sur la phrase donc je est un autre donc le dernier truc qu'a dit E50 // il me semble c'est euh ::
+89,E50,j'ai un autre 
+90,E56,sosie
+91,A2,c'est euh ::: 
+92,E56,sosie
+93,A2,reformulé par E22 c'est en gros il peut y avoir quelqu'un d'autre qui est comme lui {E50: ouais ouais} // il me semble // c'est à / c'est à peu près ça // ok// et euh ::: // dans ce cas-là si euh ::: // si il peut y avoir quelqu'un d'autre qui est comme lui // ou d'après tout ce que vous avez dit // on va reprendre d'abord sur la première phrase qui avait été dite sur j'étais un autre // du coup s'il dit j'étais un autre // pourquoi est-ce qu'il met je est un autre 
+94,E23,il/il {puis il lève le doigt} // [il est/hait] quelqu'un ?
+95,A2,il est quelqu'un // donc tu reviens sur ce qu'a dit euh ::: E51 // qui dit euh : ça veut dire je suis quelqu'un // c'est ça ?
+96,E23,non
+97,A2,il me semble que c'est ça que t'avais dit 
+98,E23,il hais // il aime pas quelqu'un 
+99,A2,ah il hait du verbe haïr // ah d'accord bah alors ici c'est quand même le verbe être qui est utilisé 
+100,E23,c'est un jeu de mot 
+101,A2,toi tu penses /ah tu penses que c'est un jeu de mot okay 
+102,E7,euh:: E12
+103,E12,je reviens aussi vers ce que j'ai dit // je pense qu'il a voulu dire euh :: plusieurs choses à la fois 
+104,A2,ouais
+105,E12,parce qu'on a deviné plusieurs choses // tous les trucs probables
+106,A2,mmh // et alors dans ces cas-là si quand il dit je est un autre // il parle de lui ou pas ?
+107,E23,bah : il peut parler de lui et de quelqu'un d'autre genre euh :: 
+108,A2,ouais // et dans ce cas-là si il parle de quelqu'un d'autre pourquoi est-ce qu'il met je 
+109,E12,bah :: parce que :: il voudrait / ça peut // <ça peut être> une partie de soi
+110,A2,<levez la main> // ah : ça peut être une partie de soi // très bon // tiens ça / ça c'est vachement intéressant // quand il dit je est un autre ça veut dire qu'il parle de lui uniquement de lui // mais que c'est une partie de soi 
+111,E12,peut-être
+112,A2,peut-être
+113,E12,(xxx)
+114,A2,E15 tu voulais dire quelque chose
+115,E15,non
+116,E7,bah ::: euh :: je peux répondre 
+117,A2,vas-y
+118,E7,euh:/euh :: moi je pense que cette phrase n'a aucun sens 
+119,A2,ouais
+120,E7,n'a aucun début et n'a aucune fin 
+121,E56,(xxxxxx)
+122,A2,oui oui non mais euh ::: // est-ce que tu peux / est-ce que tu peux expliquer pourquoi 
+123,E7,bah :::
+124,A2,parce que c'est intéressant aussi 
+125,E7,j'arrive pas à ::: à comprendre la phrase
+126,A2,à comprendre ce qu'il a voulu dire 
+127,E7,y’a / y a pas de logique 
+128,A2,mmh // tu / tu dis en gros / en gros c'est une faute de français <limite> ça pourrait être un élève de CP euh : // qui est là tu lui dis bah non c'est je suis un autre // okay 
+129,E7,<oui> 
+130,A2,bon malgré tout c'est un // poète qui / il a vraiment fait exprès // et quand t'entends les autres ils disent toutes ces choses-là // sauf que c(e) qu'ils disent ça a du sens 
+131,E7,oui
+132,A2,et du coup ça / ça est-ce que pour toi ça donne du sens à la phrase ou c'est juste ce que / ce que eux ils disent qui a du sens ?
+133,E7,euh :::: // que euh :: bah que c / que c'est eux qui ils ont dit qui a du sens 
+134,A2,mmh // d'accord // donc c'est que ce qu'ils disent eux qui a du sens // euh ::: alors du coup je veux revenir sur qu'a été dit je crois que c'est par E12 // donc toi t'as dit euh :::: ça veut dire il parle de lui-même // mais il dit que lui-même est un autre // c'est un  peu ça que t'as dit je crois // {A2 s’adresse à des personnes hors du cercle} enfin c’est / c’est un peu ça qu’il a dit ou euh ::
+135,X,une partie de soi
+136,A2,une partie de soi // c'est une partie de soi // et du coup pourquoi est-ce que cette partie de soi est-ce que / si c'est ça // pourquoi est-ce qu'il dit que c'est un autre 
+137,E12,bah :: peut-être que::
+138,A2,pourquoi il dit pas que c'est soi 
+139,E12,peut-être qu'il sent qu'une partie de soi a lâché ou va dériver quelque part 
+140,A2,mmh // il sent qu'une partie de soi a lâché
+141,E12,quelque part
+142,A2,levez la main 
+143,E12,c'est / c'est une façon de parler 
+144,A2,c'est une façon de parler // okay // donc il pense qu'une partie de soi a lâché // euh ::: à part ce que dit E12 est-ce qu'il y en a qui auraient une autre interprétation sur le fait qu'il utilise un autre // pour parler de lui-même // donc toi tu dis une partie de soi a lâché // comment est-ce qu'on pourrait euh ::: dire autrement 
+145,E7,euh ::: E55 
+146,E55,bah des fois il a deux personnalités
+147,A2,des fois il a deux personnalités 
+148,E12,c'est pas schizophrène?
+149,A2,bah : attends // (xx) [intervenait/intervenez] // donc euh :: // donc toi tu dis je est un autre // ça peut vouloir dire / je mets le conditionnel // ça peut vouloir dire que euh :::: comme tu dis il a/il a deux personnalités // et quand il dit je est un autre ça montre que lui il // il se situe comment par rapport à ces deux personnalités 
+150,E15,au milieu
+151,E55,au milieu
+152,A2,au milieu ouais // et est-ce que cette autre personnalité il l'a connait // si (xx) / si la phrase je est un autre 
+153,E22,bah :: < plutôt> mal 
+154,E21,<non>
+155,E12,bah : non <vu qu'il dit>
+156,A2,<ouais plutôt> mal
+157,E12,vu qu'il utilise le terme autre
+158,A2,mmh // vu qu'il utilise le terme autre // ok // euh :::: // donc // en gros ça peut vouloir dire effectivement donc y'a une part de s / soi-même qui a lâché // c'est ça que t'as dit // euh ::: toi tu dis qu'il peut avoir deux personnalités // donc // en gros il dit je est un autre // finalement ça veut dire qu'il s'interroge sur quoi // ça veut dire il se pose sur / il se pose quelle question en fait // à travers tout ce qu'on a vu là // qu'est-ce qu'il se pose comme question 
+159,E7,E12
+160,E12,qui suis-je
+161,A2,qui suis-je // donc ça c'est effectivement la question qui est derrière c'est qui suis-je  
+162,E56,(xxx)
+163,A2,E21 tu voulais dire autre chose ?
+164,E21,ah non
+165,A2,tu voulais dire qui suis-je aussi 
+166,E21,hein // non c'est // je voulais mais vous avez posé c'est ça veut dire quoi on parle de // déjà c'était quoi je m'en rappelle mais je voulais dire un truc // que vous avez dit 
+167,A2,peut-être que tu retrouveras
+168,E21,non non // c'était quoi la question  
+169,E15,je est un autre 
+170,A2,moi je dis quelle question quand il marque/pour marquer cette phrase-là // quelle <question il se pose> 
+171,E21,<ah bah : je / je suis> un autre // bah : il se dit que c'est il veut se poser que c'est // que il est / il est / il est lui mais il est aussi une autre personne enfin je suis un autre
+172,A2,ouais // d'accord // du coup tu reviens sur ce qui a été dit // et effectivement / et du coup dans c'est quelle question qu'il se pose // parce que toi du coup tu donnes une réponse 
+173,E21,bah : si je suis un autre euh :: euh :: // j'ai une autre personne ? 
+174,A2,mmh // tu veux dire <est-ce que je suis une autre> personne 
+175,E21,<si j'ai une autre personne> // oui 
+176,A2,d'accord // donc E7 il veut donner la parole 
+177,E7,bah : euh :: je donne la parole à moi-même // euh ::: moi c'est au lieu de dire qui je suis-je / j'aurais dit qui sommes-nous
+178,A2,ouais
+179,E7,parce que / parce que / parce que y'a deux personnes // et il est / et il est / et il est / et il est au milieu 
+180,A2,ah d'accord // okay 
+181,E7,parce qu'ils sont deux
+182,A2,E22 tu peux reformuler ce qu'a dit E7 
+183,E22,euh ::: j'ai pas compris tu peux répéter  
+184,E7,qui sommes-nous 
+185,E22,bah : ah :: bah ::: 
+186,A2,non mais avec l'explication parce que sinon 
+187,E7,ah euh :: bah : euh ::: 
+188,A2,parce que sinon y'a rien à reformuler
+189,E7,moi je / moi c'est au lieu / au lieu / au lieu de dire qui suis-je // je dirais qui euh :: qui sommes-nous c'est parce que quelqu'un a fait euh :: // a fait euh ::: // a fait allusion qu'il était euh : qu'il était au centre de euh :: de euh :: // de deux // de / de / de / de deux fois lui-même
+190,E22,euh :: donc euh :: // donc ce que tu dis c'est qu'il pense // être plusieurs personnes à la fois
+191,E7,oui
+192,E22,et donc il dit qui sommes-nous c'est qu'il est plusieurs personnes qu'il est 
+193,A2,et donc euh sur cette question-là sur // c'est  intéressant parce que du coup // donc toi E7 tu regroupes si je est un autre c'est qu'il y a au moins deux personnes // la question c'est pas qui suis-je // c'est qui sommes-nous 
+194,E23,ah non y'a quelqu'un qui lui ressemble 
+,,{A2 fait signe de lever la main}
+195,E7,E23
+196,E23,ah // y'a quelqu'un qui lui ressemble // moi je dis // <en fait c'est pour ça qu'il dit> je est un autre 
+197,A2,<toi tu dis y'a quelqu'un qui lui ressemble> 
+198,E23,quelqu'un est :::
+199,A2,ouais // mmh // donc toi ça revient sur je sais plus qui avait dit // je crois que c'est E50 il me semble // par rapport au sosie là // y’a quelqu'un qui lui ressemble 
+200,E12,E7 interroge 
+201,E7,euh:: E55
+202,A2,c'est E56
+203,E7,E56
+204,E56,euh ::: euh :: // des fois c'est quelqu'un qu'il aime bien // des fois c'est un ami // c'est son meilleur ami des fois 
+205,A2,et dans ce cas-là pourquoi il dit je est un autre 
+206,E56,bah : parce que ::: vu qu'il l'aime beaucoup et bah : // bah :: // bah :: // *chais pas // bah : vu qu'il l'aime trop il le / il // c'est comme son jumeau enfin *chais pas c'est comme // comme quelqu'un qui fait partie de lui   
+207,A2,mmh // okay 
+208,E56,sa moitié ou *chais pas
+209,A2,mmh // okay 
+210,E7,E51
+211,E51,peut-être que cette phrase ça veut dire que en fait // bah euh :::: // euh :: c'est peut-être un / une grande ils sont plusieurs dedans // ça forme une / une chose  
+212,A2,mmh // et dans ce cas-là est-ce que ça rejoint la question que dit E7 à savoir qui sommes-nous
+213,E51,ouais un peu 
+214,A2,(xxxxx) // parce que pour marquer une phrase je est un autre faut quand même faut se poser des questions
+215,E55,{en parlant très bas} (xx) il ne se connait pas
+216,A2,donc les questions // et alors du coup E55 ça fait deux fois que tu dis ça // ça veut dire toi t'as dit ça fait deux fois que tu le dis sans lever la main et tu dis euh : // euh ::: // ça veut dire qu'il se connait pas // c'est ça // et ça a l'air de te surprendre // tu peux expliquer ? 
+217,E55,tout le monde se connaît 
+218,A2,alors pour toi tu dis que tout le monde se connait 
+219,E55,bah oui // <à part si t'as> des problèmes
+220,E23,< bah non >
+221,A2,à part si t'as des problèmes 
+222,E23,bah non on <connait pas tout le monde>
+223,A2,<tout le monde est d'accord> avec E55 pour dire< que / que> tout le monde se connaît // qu'on est capable de se connaître soi-même
+224,E23,<non> // ah mais non 
+225,A2,bah ::
+226,E51,non // y'a des gens qui se <connaissent pas>
+227,A2,<chacun/chacun> d'entre nous là est-ce qu'on est capable de se connaître soi-même 
+228,E12,mais on sait pas ce qu'on va devenir // bah : non vu qu'on sait pas ce qu'on va devenir 
+229,A2,{A2 s'adresse à E56} attends attends // donc euh :::: // donc t / E12 t'as donné une réponse en disant on sait pas qui on est parce qu'on sait pas // qu'est-ce qu'on va devenir // donc toi tu changes de temps finalement tu parles du futur // mais là maintenant // est-ce que tu sais qui tu es // est-ce que tu peux te connaître toi-même 
+230,E12,bah oui je suis E12 
+231,A2,tu es E12 // est-ce qu'il y en qui répondent différemment <du coup / du coup>
+232,E12,<vous voulez que je sois qui> 
+233,A2,du coup dans ce cas-là {rires des enfants} // dans ce cas-là quand tu réponds ça est-ce que E12 // t'as l'impression que tu réponds la même chose que E55 et que de toute façon on se connaît soi-même ? 
+234,E12,bah : bah : bah : bah : je connais mon nom mais pas // mais pas spécialement tout de mon corps
+235,A2,okay // donc tu dis quand même on connaît pas tout  
+236,E21,bah si
+237,E15,bah non
+238,A2,et levez la main si vous // tu dis qu'on connaît pas tout sur soi-même 
+239,E12,bah oui // mais 
+240,E7,E50
+241,E50,euh : par exemple // on connait pas enfin on connait notre nom ou peut-être notre personnalité et voilà mais on // on se connait pas vraiment parce que par exemple euh :: // si y'en a un on / on lui demande de faire quelque chose il va dire non par exemple je suis pas capable // alors que s'il aurait essayé bah il l'aurait peut-être fait 
+242,A2,mmh // E22 tu peux reformuler? 
+243,E22,euh ::: rep / tu peux répéter
+244,A2,<E22 il faut écouter quand on est reformulateur // déjà deux fois (xxx)>
+245,E50,bah : <par exemple y'en a par exemple // y'a/y'a par exemple> y'en a un on lui demande de faire par exemple dix tours de stades // il va dire non je suis pas capable // alors qu'il aurait essayé il y serait arrivé 
+246,E15,peut-être pas
+247,E22,donc ça veut dire qu'il se connait pas ? 
+248,E50,ouais voilà
+249,E22,donc tu reviens sur l'idée de euh :::: // de qui déjà 
+250,A2,c'est pas grave tu reviens sur l'idée que 
+251,E22,bah que/qu'il se connait pas lui-même 
+252,E50,voilà / par exemple (xxxxxxxxxx)
+253,E55,en fait on se connait pas
+254,E16,arrête là (xxx)
+255,A2,alors du coup E55 t'as changé d'avis un peu où ?
+256,E55,bah j'ai pas dit qu'on se connaissait à cent pour cent mais à cinquante 
+257,A2,<ah d'accord> // mais donc t'as quand même un petit peu / t'as un petit peu nuancé ton avis c'est-à-dire on se connait mais on connait pas forcément tout de soi-même 
+258,E55,ouais
+259,E7,euh ::: 
+260,A2,E56
+261,E7,E56
+262,E56,alors en fait euh ::: // y'a aussi des gens que :: // en fait ils se connaissent ils savent/ils savent leur nom bien-sûr voilà // mais y'a des gens aussi euh :: ils font pas confiance en soi aussi {A2: hm} // après ils/en fait c'est // à force de pas faire confiance en soi on se reconnaît plus après // des fois c'est des gens en fait
+263,A2,est-ce que tu peux donner un exemple parce que
+264,E56,bah ::: // *chais pas comment dire
+265,A2,essaye 
+266,E56,des fois y'a des gens euh ::: // ils ont des / des / des /des maladies des fois ils / ils font pas confiance en soi 
+267,A2,et comment t'en arrives de là // à t'as dit finalement ils se connaissent pas eux-mêmes 
+268,E56,bah ::: {soupir} // tellement qu'ils / *chais pas comment expliquer 
+269,A2,est-ce que quelqu'un veut pou / poursuivre ce que dit euh :: E56 
+270,E7,bah :: E22
+271,E22,bah :: pas avoir confiance en soi c'est déjà ne / ne pas se connaître soi-même parce que si on a  pas confiance en soi on sait pas de quoi on est capable 
+272,A2,mh // mmh // ça / ça correspond E56 à 
+273,E56,ouais on va dire ça
+274,A2,un *ptit peu // est-ce que quelqu'un veut rajouter quelque chose // sur euh :: sur la reformulation d'E22 ou sur ce qu'a dit E56 
+275,E21,oui moi oui
+276,E7,E21
+277,E50,des fois on a pas tout le temps confiance en soi // c'est/par exemple on dit euh ::: je sais pas fais un salto en avant et tu / t'as jamais fait // tu / tu vas pas le faire enfin // euh :: sur ici là // tu vas pas le faire 
+278,A2,donc tu dis on a pas tout le temps confiance en soi ça suppose que des fois on a confiance en soi 
+279,E21,bah oui pas tout le temps parce que :: *chais pas euh
+280,A2,et du coup si on revient sur ce que vous avez dit au départ sur la connaissance de soi // c'est quoi le lien là entre ce que dit E21 sur euh :: on a confiance en soi pour // ou on a pas confiance en soi pour faire un salto par exemple // et la connaissance de soi 
+281,E12,bah :: que les deux c'est une partie de nous-même 
+282,A2,que les deux c'est une partie de nous-même
+283,E12,et la confiance c'est une partie de nous-même et si on a pas confiance en nous ça veut dire qu'on se connait pas par cœur
+284,A2,mmh // et euh ::: je reviens / je reviens sur la question de départ est-ce que c'est possible/possible de se connaître par cœur 
+285,E12,non
+286,E_indet.,non {plusieurs voix répondent et des enfants font un signe négatif de la tête}
+287,E23,non bah : si // non // *chais pas
+288,E12,à part si on (xxxx)
+289,E7,E55
+290,E23,je suis cinquante cinquante 
+291,E55,bah ::: // en fait c'est pas/en fait des fois c'est pas la confiance en / en soi mais c'est la peur 
+292,E23,j'ai pas compris
+293,A2,et pour toi la confiance en soi et la peur c'est quelque chose de différent ?
+294,E55,bah : ça dépend 
+295,A2,tu peux donner un exemple ?
+296,E55,bah : par exemple quand t'as / quand :::: *chais pas tu dois sauter bah :: // par // {E55 rit} je sais pas // par/par exemple
+297,E56,oui mais on va pas tous sauter par la fenêtre 
+298,E55,par exemple / pa / par exemple en parachute si tu préfères 
+299,E23,oh // en parachute
+,E_indet.,{les enfants rient et bavardent entre eux}
+300,E55,bah :: t / t'as / t'as pas confiance en toi parce que t'as peur
+301,A2,euh : E23
+,,{les élèves parlent entre eux}
+302,E55,c'est pas vraiment la confiance en soi là c'est :: la peur 
+303,A2,d'autres réactions ? 
+304,E56,en fait euh :: // on peut / si / si on est une personne courageuse et ::
+305,E23,intrépide
+306,E56,et on/on fait vraiment confiance en soi et on sait qu'on va y arriver et on se donne du courage à nous-même bah : on peut / on peut se reconnaître à cent pour cent // si / si on est une personne euh ::: // bah :: qui n'est pas peureuse qui est courageuse enfin *chais pas // <c'est / c'est>
+307,A2,<et du coup alors> 
+308,E56,on peut/on peut avoir / on peut se connaître à cent pour cent 
+309,A2,ok alors du coup je / je vais un peu rebondir sur ce qui a été dit pour changer un peu le/la direction (xxx) // <parce que du coup>
+310,E22,<non j'aimerais juste> dire un truc 
+311,E23,dire l'essentiel
+312,A2,tu n'es pas tout seul // E7 vas-y distribue la parole 
+313,E7,E12
+314,E12,bah : en fait euh ::: même avoir trop confiance en soi c / c'est pas se connaître 
+315,A2,<est-ce que> tu peux expliquer pourquoi 
+316,E12,<si/si> // si on a trop confiance en nous alors que // par exemple t'as confiance en toi / t'as trop confiance en toi et tu fais quelque chose et tu réussis pas // ça veut dire que t'as trop confiance en toi et // bah : t'es pas capable de le faire 
+317,A2,mmh // et donc pour toi ça veut dire que tu te connais pas vraiment 
+318,E12,bah : si t'as trop confiance en toi tu te connais pas // et si t'as pas confiance en toi tu te connais pas non plus 
+319,E7,E50
+320,E50,euh ::: moi je pense qu'on peut apprendre à se connaître en fait // parce que ::: // par exemple euh ::: // enfin // *chais pas // par exemple ::: // quand on était enfin // par exemple au début de l'année de sixième // peut-être qu'on savait pas/on savait pas faire par exemple en sport // un arbre droit ou quelque chose comme ça // et ::: parce que peut-être qu'on avait peur ou on pensait par exemple pas avoir assez de force dans les bras pour pouvoir tenir sur les mains et là // enfin // on s'est entraîné aussi mais // *ptêtre vu que ::: // et bah :: on / on // enfin maintenant qu'on y arrive c'est qu'on a appris à se connaître 
+321,E7,euh:: E22
+322,E22,euh :: // excusez-moi // euh : bah : si on se connaît par cœur ça voudrait dire qu'on pourrait / qu'on peut savoir exactement ce qui va se passer :: // à n'importe quelle chose donc on peut un peu savoir notre futur // on peut savoir si une voiture nous arrive dessus si on se connait par cœur on peut savoir exactement // qu'est-ce qu'on va faire // donc c'est / c'est impossible de se connaître entièrement parce que des fois y'a l'inconscient qui agit 
+323,A2,d'accord // ah alors attends // du coup/du coup y'a deux choses dans ce que tu dis // y'a la référence au futur t'as dit en gros si on se connait par cœur bah : on sait comment on va réagir dans toutes les situations
+324,E22,on sait à l'avance comment réagir dans toutes les situations faut juste y avoir pensé
+325,A2,mmh // et euh :: tu peux répéter la fin parce que du coup il y avait autre chose dans ta réponse
+326,E22,et bah : c'est impossible de se connaître à cent pour cent parce que // parce qu'il y a notre inconscient qui des fois agit sans que nous on veuille
+327,A2,ok // et par rapport à ça // quand tu parles de l'inconscient par exemple ça peut être le autre de la phrase 
+328,E22,oui
+329,A2,quand tu dis je / je / je est un autre ça peut être l'inconscient // qui est euh :: à l'intérieur de toi et qui euh :: // que tu connais pas finalement parce que par définition c'est l'inconscient // et euh :::: // et du coup // c'est quoi l'inconscient 
+330,E23,euh :: bah : en fait c'est comme si
+331,A2,{A2 fait signe à E23 de lever la main} {pause 3s} E56
+332,E56,bah : euh :: en fait euh ::
+333,A2,toi tu voulais dire autre chose d'abord mais 
+334,E56,ouais // je laisse E23 <dire la réponse>
+335,A2,<oui // ouais>
+336,E56,d'accord
+337,E23,je peux donner un exemple ?
+338,A2,ouais
+339,E23,c'est comme si l'inconscient c'est comme si ::::: tu sautais par exemple d'un parachute et t'atterrissais sur un camion // t'es inconscient tu peux mourir
+,,{les enfants rient}
+340,A2,ah ouais // alors ça c'est un sens d'inconscient mais euh ::: // <mais E22>
+341,E22,<c'est pas le / le> sens que je voulais dire
+342,A2,E22 // E23 on/on s'écoute *steuplait <parce que>
+343,E22,<c'est pas le sens> 
+344,A2,donc euh ::: // le/le sens du mot inconscient qu'a / qu'a utilisé E22 c'est pas / c'est pas ce / ce sens-là parce que toi tu / tu l'utilises dans le sens pas de peur
+345,E22,dans le sens voilà <où tu sais> / où tu sais tout ce qui va arriver
+346,E56,<c'est le suicide>
+347,E22,mais moi je parle de / de / de quelque chose où tu ::: // que tu ne maitrises pas 
+348,E12,comme quand t'es somnambule
+349,A2,et euh :: // <par contre> 
+350,E22,<ou les/ou> les rêves justement
+351,A2,par contre euh : vous êtes pas là pour parler juste entre vous // donc E12 évite de faire ce genre de petites remarques 
+,,{E12 fait signe de la tête}
+352,E7,c'est :: 
+353,A2,E56
+354,E56,euh : en fait je voulais dire euh :: // pour euh :::: // pour la confiance en soi // pour sa/si/si on se reconnaît parfaitement enfin si on sait comment on est parfaitement // en fait // des fois on peut se mettre à r/à/à réfléchir // et voir le défaut voir ce qu'on fait des fois  // (xxxx) des fois/des fois on peut se reconnaître et des fois enfin on peut // parce que si on pense toujours qu'on est parfait et tout bah ::: // si on dit ouais c'est pas la peine que je voie comment je suis et tout pas la peine toute façon je suis bien je suis parfait euh :: bah ::: // on va jamais bien se connaître // <*chais pas comment bien expliquer>
+355,A2,<ah // toi tu veux dire que > pour bien se connaitre on est obligé de :::: // de penser
+356,E56,on est pas obligé mais // on voit comment on est on essaye de se corriger enfin // ou sinon pas obligé d'essayer de se corriger mais juste // de voir comment on est c'est tout 
+357,A2,okay
+358,E56,on essaye de voir ce qu'on fait et tout 
+359,A2,ah // ah mais tu veux dire que finalement 
+360,E56,parce qu'à la fin de la journée on a voit / ou sinon par exemple comment on pense sur une personne <ou je> sais pas {A2: ouais} // et bah :: on essaye de voir comment on est // des fois on peut être méchant des fois on peut être gentil des fois // donc voilà 
+361,A2,okay // bah alors du coup // du coup euh :: y'a plein de choses dans ce que tu dis // euh :: est-ce que dans / parmi les choses que tu as dites E56 il y'a euh ::: // est-ce que / à un moment donné tu veux que pour se connaître soi-même il faut // il faut faire quelque chose qu'on sait pas faire ? 
+362,E56,enfin non
+363,A2,comme ça on voit la limite / les limites qu'on a 
+364,E56,ouais voilà 
+365,E23,mais c'est dur
+366,A2,y'a eu / y'avait un petit peu ça ou c'est <moi qui interprète> ?
+367,E56,<mais faut pas non plus faire n'importe quoi>
+368,A2,mmh okay // mais après parce qu'on (xx) y'a aussi un petit / je fais juste une petite remarque // j'aimerais bien que les prochains exemples que vous preniez ne soient pas que des exemples de sport ou de parachute et tout ça // ouais dans la vie y'a pas que ça je pense
+,,{les enfants rient}
+369,A2,euh ::: // et du coup je vais juste revenir sur un dernier / un dernier point sur ce / sur ce truc-là // euh :: tout à l'heure // vous av / y'en a pas mal d'entre vous qui ont fait référence un peu au futur // E12 une fois E22 aussi // heum :: et tout à l'heure y'a quelqu'un qui a dit au début ça pouvait dire j'étais un autre 
+370,E22,bah : ça c'est/c'est
+371,A2,et c'est quoi le rapport entre la phr / la question / la question qui se pose à savoir qui suis-je // et comment est-ce que j'étais un autre c'est en lien avec cette / cette question qui suis-je ?
+372,E7,E22
+373,E22,bah : avant j'étais quelqu'un et maintenant je suis quelqu'un d'autre mais ::: // c'est / c'est quoi la différence entre ces personnes donc ça amène justement la question qui suis-je // quelle est cette personne que je suis maintenant 
+,,{commentaires d'élèves}
+374,A2,mmh // ok // E23 t'as écouté ce qu'a dit E22 ?
+375,E23,non
+376,A2,ouais (xxxxxx)
+377,E21,moi en fait j'ai rien compris 
+378,A2,euh ::::
+379,E12,c'est (xxxx) à qui suis-je devenu 
+380,A2,pardon?
+381,E12,à qui suis-je devenu 
+382,A2,qui suis-je devenu // toi tu veux dire quand on fait la référence au passé c'est qui suis-je devenu 
+383,E12,ouais qui suis-je devenu et qui j'étais et qui je suis maintenant ça veut dire ça en fait
+384,A2,d'accord
+385,E12,il veut dire trois euh :: // trois choses dans le / ou plusieurs 
+386,A2,ouais
+387,E12,on peut conjuguer tout le verbe être dans cette phrase 
+388,A2,okay // et dans ce cas-là par rapport à qui suis-je devenu ou qui étais-je et tout ça // quand on pose la question qui suis-je // et par rapport à E22 t'as déjà donné un petit élément de réponse par rapport à ça // est-ce que qui suis-je et qui étais-je est-ce que c'est la même question 
+389,E22,bah::
+390,E12,bah non 
+391,E22,en quelque sorte
+392,E23,ah non non non // moi moi moi 
+393,E7,E23
+394,E23,qui suis-je c'est ::: comme si on parlait maintenant // et qui était / qui étais-je euh :: c'était :: avant  
+395,A2,mmh
+396,E23,j'étais qui avant
+397,A2,okay // et <donc d'après vous> 
+398,E23,<qui suis-je> // qui suis-je maintenant
+399,A2,quand on dit qui étais-je // est-ce que la personne qu'on était avant a été différente de celle qu'on est maintenant 
+400,E22,ouais
+401,A2,levez la main 
+402,E7,bah :: E50
+403,E50,bah : un/un petit peu enfin // ça dépend si on change ou pas
+404,A2,mmh
+405,E50,en fait un p / un petit peu ou // un petit peu 
+406,A2,okay // donc toi tu dis que :: on est un peu la même personne qu'auparavant // mais qu'on a aussi changé 
+407,E50,voilà
+408,A2,mmh
+409,E50,par exemple on a grandi 
+410,A2,par exemple on a grandi // okay 
+411,E7,E12 
+412,E12,pas spécialement vu qu'on peut se poser la question cinq minutes avant 
+413,A2,ouais
+414,E12,ou un jour avant parce que par exemple si un jour on voit un chat tomber d'un immeuble et on 
+,,{les enfants rient}
+415,A2,en parachute ou c'est un animal sportif quoi
+416,E12,non il fait du parapente 
+417,A2,okay okay
+418,E12,et / et on / on / on le rattrape pas bah : le lendemain on peut se dire euh :: pourquoi est-ce que je l'ai pas rattrapé et on peut se poser ces questions 
+419,A2,et tu veux dire ça peut te faire / ça peut te faire changer
+420,E12,et bah :: // bah oui ça peut te faire changer en quelque sorte
+421,A2,donc quand tu / quand tu dis ça en fait tu dis quand on dit qui étais-je // finalement ça peut être qui étais-je y'a cinq minutes ça peut être qui étais-je un jour avant et qui étais-je euh :::
+422,E12,y'a un mois
+423,A2,longtemps avant quoi // d'accord 
+424,E23,on peut être traumatisé 
+425,A2,euh ::: est-ce que E56 et E53 vous pouvez relire tout ce qu'on a dit depuis le début 
+426,E56,{E56 à E53} tu peux lire ?
+427,A2,pas forcément tout tout tout hein // on va essayer de voir un peu qu'est-ce / qu'est-ce qui a été/qu'est-ce qui est ressorti qu'est-ce qu'on a (xxxx) pour l'instant 
+428,E56,tu peux lire *steuplé
+429,E53,(xxxxx) // alors
+430,A2,faite chacune votre partie 
+431,E56,je vais lire la mienne 
+432,A2,allez on écoute s'il vous plait 
+433,E56,bah :: je est un autre // que veut dire ça // la question c'est que euh :::  est-ce que (xxxx) // là E22 a dit je / j'étais un autre et E16 il a dit je suis un autre // E51 il a dit je suis quelqu'un // et  :::: un jeu de mot que c'est que c'est un jeu de mot // et E50 il a dit que c'était un sosie et il peut y avoir quelqu'un d'autre qui était comme nous // et E12 il 
+434,E12,(xx) y'a quelqu'un 
+435,1 pers.,bonjour // euh ::: est-ce qu'il y a des absents dans cet atelier 
+436,A2,non
+437,E55,E20
+438,A2,ah oui E20 euh ::: ab / xxx // ouais
+439,1 pers.,quelle classe
+440,A2,5ème D
+441,1 pers.,5ème D
+442,E56,E12 il a dit euh ::: // il peut parler de plusieurs personnes ça peut être une partie de soi // euh : E7 il a dit ça n'a aucun sens c'est pas logique // et après c'est à toi 
+443,E53,après // E12 il a dit il sent qu'une partie de soi a lâché // E55 elle a dit qu'il y a deux personnalités // quelle question il se pose // après E12 il a dit qui suis-je E7 il a dit qui sommes-nous il pense être plusieurs personnes à la fois // E56 elle a dit c'est quelqu'un qu'il aime bien // ensuite elle a dit ils n'ont pas confiance en soi // E55  elle a dit on se connait soi-même // E50 il se connaît pas lui-même // E55 la confiance et la peur ça a un lien // et E12 si on a trop confiance // si on a trop confiance on ne se connait pas 
+444,E56,"E22 il a dit inconscience c'est ça ? // <l'inconscient""?"
+445,A2,ouais il a dit que  // <on se connaissait pas parce qu'il y a l'inconscient>
+446,E56,<alors (xxxx) euh ::: ouais> // E12 qui suis-je euh : et qui suis-je devenu quand t'avais dit euh :: quand t'avais parlé du chat là 
+,,{les enfants rient}
+447,E23,le pauvre chat
+448,E56,E50 euh ::: // E50 il a dit ça dépend si on/si on change ou pas par exemple on grandit // et E12 :: qui étais-je 
+449,A2,mmh
+450,E56,et E12 :: qui étais-je 
+451,A2,okay // alors maintenant euh :: juste euh ::: // je crois que E15 et E53 vous avez rien dit jusqu'à présent est-ce que vous avez quelque chose à dire sur la conversation y'a quelque chose qui <vous a fait réagir ou::>
+452,E12,<et E21 aussi>
+453,E21,si moi j'ai dit deux fois <mais j'ai / j'ai / j'ai levé six fois> la main mais on m'a interrogé que deux fois
+454,A2,<si E21 il a/si E21 il a dit quelque chose>  
+455,E23,E16 il a rien dit 
+456,A2,E21 c'est pénible // et c'est / c'est / t'es loin d'être le seul dans cette situation 
+457,E21,ah bon?
+458,A2,donc est-ce que vous avez quelque chose à dire  ou quelque chose qui ::: // ça vous parle pas trop // non // bof // alors je vais revenir sur un/un des éléments qui a été dit *chais plus si c'est E51 ou E50 là qui a dit euh ::: // cette phrase c'est une jeu de mot // si cette phrase c'est un jeu de mot // si cette phrase c'est je est un autre et que effectivement y'a un jeu de mot qu'est-ce qui pourrait y avoir comme jeu de mot ?
+459,E7,euh :: E23
+460,E23,je déteste quelqu'un 
+461,A2,je déteste quelqu'un // c / c'est toi qui l'a dit tout à <l'heure> par / par rapport au verbe haïr
+462,E23,<ouais>
+463,E21,mais c'est le premier 
+464,E23,*chuis le premier
+465,E21,c'est/c'est le premier truc qu'on a :: // quand je suis arrivée et que j'ai lu cette phrase c'est le premier truc que je me suis dis
+466,A2,c'est le premier truc que t'as pensé // <donc c'est par rapport à la sonorité du coup>
+467,E21,<je [hais/est] j'aime pas quelqu'un>
+468,A2,okay
+469,E7,émile
+470,E50,y'a aussi je suis quelqu'un // je suis un autre je crois
+471,A2,ah oui je suis quelqu'un // d'accord 
+472,E50,je suis un autre/une autre personne 
+473,A2,du coup y'a moins un jeu de mot pour le coup // si c /si c'est ça par rapport au sens // okay // vous pouvez continuer à écrire ouais 
+474,E56,ah:: d'accord
+475,A2,ah non c'est pas fini hein 
+476,E23,qui suis-je
+477,A2,alors justement // j'avais prévu la phrase
+478,E23,je [est/hais] un autre
+479,A2,qui correspond exactement au niveau de la sonorité mais pas au niveau de l'orthographe et pas au niveau du verbe // qui est la phrase cette fois-ci je hais <du verbe haïr>
+480,E21,<je déteste un autre>
+481,A2,donc je déteste un autre 
+,,{les enfants bavardent}
+482,A2,ici // du coup // une phrase comme celle-ci cette fois-ci n'est pas de ::: arthur rimbaud // elle invite à se poser quelle question 
+483,E23,qui déteste qui 
+,,{plusieurs commentaires}
+484,E7, euh :::: 
+485,A2,attends // E21 on écoute // vas-y 
+486,E7,euh ::::: // bah :: la question c'est euh : qui [est/hait] qui // qui euh :::: la / la
+487,A2,qui haït qui 
+,,{coupure de la vidéo}
+488,A2,attention faites gaffe j'étais content de vous connaître 
+489,E23,pourquoi ça fait bip bip 
+490,A2,*chais pas // ah ça coupe en plus avant de partir 
+491,E51,oh ça a  recommencé 
+492,E12,y'a plus de batterie 
+493,A2,ça va être bien celui qui va faire des recherches
+494,E23,ah ça recommence // dix secondes
+495,E21,c'est une clé?
+496,A2,euh ::: // bon c'est super donc euh : // E15 tu veux peut-être (xxx) // euh :: donc// bah :: par contre donc euh :: // E7 tu dis / tu poses la question // on va dire quelle question philosophique ça pose // toi du coup tu dis effectivement quelle est la personne qu'il haït // mais ici ce serait quoi la question philosophique qui est / qui est posée par la phrase // je hais un autre // E21 tu sors 
+497,E21,il m'a défoncé
+498,A2,ouais bah : tu sors quand même par là // t'ouvres la porte et tout 
+499,E21,ah mais c'est pas de ma faute 
+500,A2,E15 tu lui as écrasé le pied 
+501,E15,ouais mais j'ai pas fait exprès 
+502,A2,non mais c'est pas la question 
+503,E16,il a pas fait exprès il lui a fait comme ça {tape des pieds} 
+504,A2,oui c'est une porte E21 y'a un verrou 
+505,E21,non non (xxxxx)
+506,A2,donc // j(e) répète // donc re / reconcentrez-vous un peu après E22 on  va te donner la parole t'inquiète // la qu / là ici la phrase c'est je hais un autre du verbe haïr donc quelle question ça pose au niveau philosophique
+507,E7,E22
+508,E22,autre quoi?
+509,E51,oh moi je sais
+510,A2,tu peux faire peut-être une formulation un peu plus précise 
+511,E22,bah ::: un autre quoi ?
+512,A2,mmh
+513,E22,parce qu'un autre ça peut avoir plein de significations un autre 
+514,E12,bah : oui ça peut être un autre objet
+515,E22,un autre personne un 
+516,E16,une autre console
+517,E22,c'est un autre euh
+518,E16,une console
+519,E15,mais c'est un 
+520,E22,oui donc déjà c'est pas plusieurs personnes // déj /déjà c'est pas plusieurs choses 
+521,A2,c'est pour ça que ça pose la question qu'est-ce que c'est que cet autre dont il parle 
+522,E22,oui
+523,E12,mais
+524,A2,c'est pour ça que ça pose la question qu'est-ce que c'est que cet autre dont il parle 
+525,E22,oui
+526,A2,comme quoi alors
+527,E22,<euh :: bah :::>
+528,E15,<un tabouret>
+529,E22,par exemple E21 il hait un autre / une autre chaise que la sienne 
+530,A2,mmh
+531,E16,pauvre E21 {il caresse la chaise vide} 
+532,A2,toi tu penses que ça peut être il hait / il haït un objet
+533,E22,bah :: ou euh ::: // ou un évènement // plutôt // parce qu'un objet c / je vois pas vraiment comment on peut haïr un objet // <mais>
+534,A2,<si t'as>/ si tu dis un évènement puis après on donnera la parole aux autres t'auras / t'aurais un exemple ?
+535,E22,bah :: euh :: bah :::: < je hais l'hiver euh ::> parce qu'il y a de la neige 
+536,A2,<qui s'appliquerait avec la phrase je hais un autre>
+537,E22,enfin là c'est pas le cas mais 
+538,E15,c'est trop bien la neige
+539,E22,< oui mais c'est un exemple>
+540,A2,< non mais c'est un exemple> 
+541,E22,tu crois que j'aime pas la neige moi 
+542,E23,c'est le réchauffement *clamatique
+543,E50,*clamatique *clamatique // c'est le réchauffement * clamatique 
+544,A2,allez on écoute
+545,E12,moi je contredis ce qu'il a dit E22 euh :: // il a dit que // on peut parler que d'une personne dans cette phrase on peut dire je hais un autre et un autre ça peut être un groupe de personnes 
+546,E22,là oui // un autre groupe // <mais ça voudrait dire que tu>
+547,A2,là oui // un autre groupe // <mais ça voudrait dire que tu> // {E12 acquiesce} okay
+548,E22,mais ça veut dire que tu es toi-même dans un groupe 
+549,E12,non
+550,E22,dans ce cas-là un autre groupe 
+551,E55,je hais un groupe 
+552,E12,bah ::: non // <*ptêtre pas> y'a / y'a / y'a un groupe qui peut venir (xxxx)
+553,E22,<je/je> // parce que dans l'information je hais un autre groupe // ça veut dire que y'en a plusieurs // de groupe
+554,E12,bah : oui peut-être // <bah : y'a> que des groupes alors
+555,E22,<alors que > 
+556,A2,ouais peut-être // donc je hais un autre toi tu dis ça peut être je hais un autre groupe 
+557,E7,E56
+558,E56,bah ::: // euh :::: // haïr ça peut être aussi détester une personne on peut même pas / tellement qu'on la hait quand on la voit ça nous dégoute en fait 
+559,E51,on a la haine 
+560,A2,mmh // donc c'est haïr au sens détester et tout ça // et :: mais alors du coup // dans ces cas-là en fait vous ce que vous dites à part E56 c'est un petit peu différent // vous vous interroger sur ce que c'est que un autre // et dans ce cas-là quand on parle de haine par rapport à un autre // en fait c'est quoi un autre // qu'est-ce que c'est que le mot autre // ici dans ce cas-là
+561,E23,c'est une personne (xxx)
+562,A2,levez la main 
+563,E7,bah : euh :: moi-même 
+564,A2,mmh
+565,E7,euh ::: // bah :: euh : un autre c'est / ça peut / ça peut / ça peut désigner un objet // euh :: un lieu // un/un groupe // une / une / une / une personne précise // ça peut/ça peut désigner presque tout 
+566,A2,d'accord // et si c'est une personne // si c'est une personne pourquoi on dit un autre ?
+567,E7,u/E22
+568,E22,une autre personne que soi
+569,A2,ouais // une autre personne que soi // donc le mot autre ici pour toi ça fait référence à une autre personne que soi // ou // si on prend ce qu'a dit E12 // un autre groupe de personne que soi // et du coup ça serait quoi la différence // entre // moi-même // et un autre ? // et une autre personne que soi si je reprends ce qu'a dit E22
+570,E7,E12
+571,E12,bah ::: comme on utilise le terme je hais ça veut dire peut-être euh ::: // euh :::: // euh :: // on va pas dire en amitié parce que si il le hait ça veut dire qu'il a pas d'amitié avec lui // ou peut-être // attends // <si on réfléchit peut-être> qu'il a braqué une banque et qu'il (xxxxx) // non euh :: // euh :::: // je pense que // non c'est bon j'ai rien à dire 
+572,E22,<ou peut-être qu'il en avait>
+573,A2,alors par contre si je reprends ce que t'as dit // toi tu t'es posé la question de savoir si/s'il haïssait quelqu'un ça voulait dire euh :: 
+574,E12,ça voulait dire que/que // euh ::: il a pas eu une/une très bonne amitié avec lui 
+575,A2,ok // en tout cas là au moment où il fait cette phrase // il l'a pas 
+576,E12,ou peut-être que maintenant il est ami 
+577,A2,mmh // alors en gros t'es en train de dire que quelqu'un que tu/tu hais en tout cas t'as ouvert la possibilité que ça pouvait être quelqu'un que tu aimais/que tu aimais auparavant 
+578,E12,bah : non // mais j'ai pas dit spécialement ça je vais pas me {E12 semble chercher}
+579,E16,il sait plus ce qu'il dit 
+580,E12,je sais plus
+581,A2,il me semble qu'il y avait un peu ça enfin le 
+582,E51,c'est possible
+583,A2,tu t'es posé la question de savoir si/si on était obligé pour haïr quelqu'un // de l'avoir jamais aimé // ou que peut-être tu aurais pu l'aimer à un moment et que simplement ça a changé // et euh :: dans ce cas-là encore une fois // pourquoi/ça veut dire quoi le mot autre // quand il dit un autre // E22 il a donné une réponse il a dit un autre que soi-même mais du coup ça se po / ça se définit quand même c'est quoi un autre que soi-même 
+584,E7,E51
+585,E51,quelque chose qui est différent de moi
+586,A2,c'est quelque chose tu dis qui est différent de toi // et alors du coup euh ::: // bah : différent comment ?
+587,E51,bah moi je suis pas pareil que vous par exemple 
+588,A2,mmh // <qu'est-ce qui aurait comme> différence 
+589,E51,<(xxxxxx)>
+590,E22,bah c'est un enfant
+591,E51,bah :: moi je suis un enfant {A2 : mmh} // vous êtes plus grand que moi {A2 : mmh} // vous a/vous avez des lunettes j'en ai pas // euh :: // bah :: vous êtes prof je suis pas prof
+592,A2,ouais // et donc du coup t'as dit des choses par rapport à l'apparence / l'apparence physique on va dire // et après plus par rapport à 
+593,E51,intellectuellement // spirituellement 
+594,A2,intellectuellement ouais peut-être effectivement // donc un autre c'est <par rapport> à / à toutes ces choses-là 
+595,E23,<physiquement>
+596,A2,physiquement intellectuellement // quoi d'autre // et les filles on se concentre y'en a aucune qui écrit // et euhm :::: // du coup cette phrase je hais un autre // c'est une phrase qui vous surprend ou c'est une phrase qui est relativement normale ? 
+597,E55,normale 
+598,E22,euh bah ::: // m
+599,A2,levez la main 
+600,E7,E55
+601,E55,bah :: elle est normale
+602,A2,elle est normale // est-ce que tu peux expliquer pourquoi 
+603,E55,parce qu'elle est française
+604,A2,elle est française // et euh :: / ah  tu dis juste la phrase elle est normale parce qu'elle est bien construite 
+605,E55,oui
+606,A2,okay bah moi je // la / la question que je pose c'est pas est-ce que la phrase est bien construite // c'est est-ce que cette phrase c'est une phrase qui vous semble euh ::: // que vous comment dire // est-ce qu'elle est inhabituelle // elle exprime une idée inhabituelle ou elle exprime plutôt une idée habituelle 
+607,E55,bah :::: entre les deux 
+608,A2,est-ce que tu peux expliquer un peu 
+609,E55,bah :: je hais un autre // bah : c'est habituel 
+610,A2,donc toi tu dis juste je hais un autre c'est habituel // donc c'est habituel que quelqu'un pense qu'il hait un autre 
+611,E55,bah :: oui // elle est normale
+612,E22,bah : // la phrase en elle-même est inhabituelle vu que :: c'est impossible de dire euh :: // de dire dans la vie courante bah moi je hais un autre // parce que ça peut être n'importe qui 
+613,A2,okay // donc là tu veux dire <que si>
+614,E22,<mais le> / le / le sentiment // qui est euh ::: haïr quelqu'un // haïr un autre n'est pas inhabituel du tout 
+615,A2,d'accord // donc toi tu veux dire // tu fais la différence entre la phrase qu'on va pas forcément prononcer // et par contre <le :: / le sen / le sentiment qui n'est pas inhabituel du tout>
+616,E22,<la euh : // le sentiment // qui évoque ::: la phrase >
+617,A2,que la ph/que la phrase évoque // et si y'a une phrase si jamais on la prononce // on dirait pas je hais un autre d'après ce que tu dis on dirait plutôt quoi 
+618,E12,je te hais 
+619,E22,je le hais ou je :: te hais ou 
+620,E56,<je te déteste>
+621,A2,<ou t'ajoute> un prénom derrière ou y'a // quelque chose comme ça 
+622,E51,rajouter de la précision en fait 
+623,A2,mmh // faut ajouter de la précision 
+624,E7,E12 
+625,E12,bah : on peut dire je hais un autre si c'est // si / si on veut donner du suspense
+626,A2,si on veut donner du suspense 
+627,E12,bah oui on peut dire par exemple à quelqu'un je / bah oui // on peut l'utiliser // par exemple y'a un groupe et // tu peux dire à quelqu'un je hais un autre et l'autre il peut se demander c'est qui // sans lui donner 
+628,A2,mmh // ça veut dire en gros euh : // c'est juste un petit truc de mise en scène  
+629,E12,ou un film
+630,A2,mmh // comme dans un film je pensais // ça semblait un peu / ça sentait un peu l'option audiovisuel ta / ta phrase pour maintenir le suspense
+631,E12,bah : oui mais c'est possible 
+632,E55,(xxxxxxxxxxx) par exemple 
+633,A2,mmh // non mais du coup si c'est ça // si c'est un film et tout ça // c'est pas forcément dans la réalité 
+634,E12,mais si y'a peut-être dans la réalité 
+635,E55,(xxxxxxxx) c'est qui 
+636,A2,mmh // et euh ::: // donc dans ces cas-là alors du coup on va poser la question de manière différente // qu'est-ce qui pourrait faire que chez un autre // y'a quelque chose qui est // qu'on peut haïr qui est haïssable ?
+637,E12,attends // vous pouvez pas // vous pouvez répéter ?
+638,A2,qu'est-ce qui peut y avoir chez un autre qui fait que // on peut considérer qu'on peut le haïr 
+639,E7,je vais m'interroger moi-même // euh ::::: // euh :: bah : euh ::: // euh :: euh ::: // on peut euh ::// on peut/on peut haïr le/le/le caractère 
+640,A2,ouais
+641,E7,le physique // euh ::: // l'inctua // l'in // l'inctuati // j'arrive pas à dire euh ::: 
+642,E_indet.,{plusieurs enfants disent le mot intellectuel et attitude}
+643,E7,non euh :: // non voilà l'attitude
+644,A2,l'attitude // okay 
+645,E7,Et // et aussi euh :: // l'inté euh ::: 
+646,A2,l'intellectualité 
+647,E51,l'intellectualité 
+648,E50,l'intelligence
+649,E7,oui
+650,A2,ouais // intelligence okay // donc en gros on peut voilà // tu veux dire on peut tout haïr chez quelqu'un 
+651,E7,oui
+652,A2,mmh // et quand on haïs quelqu'un euh :::: // pour revenir y'a un mot je crois que c'est E51 qui a dit tout à l'heure //c'est  par rapport à la différence // est-ce qu'on haït la différence // ou est-ce que des fois on peut aussi haïr la ressemblance 
+653,E23,euh ::: hein 
+654,E51,bah : oui // y'a des gens qui aiment pas être recopié des fois alors qu'ils sont pas recopiés 
+655,A2,donc on peut haïr ce qui est différent chez l'autre mais on peut aussi haïr ce qui est/ce qui nous ressemble trop chez l'autre
+656,E51,ouais
+657,A2,d'après ce que tu dis toi 
+658,E51,y'a des gens qui sont orgueilleux 
+,,{les enfants bavardent}
+659,A2,chut::
+660,E16,on se ressemble trop
+661,E12,bah on peut haïr euh :: quelqu'un qui nous ressemble trop par exemple si on a un jumeau 
+662,A2,mmh
+663,E16,ah tu aimes pas ton frère toi 
+664,E12,non::
+665,A2,tu veux dire que y'a des/y'a des moments par exemple où tu peux le haïr 
+666,E12,bah oui // parce que y'a un moment euh :: un moment// si par exemple euh :: // bah ::: il a l'ipad et pas moi 
+667,A2,mmh // donc il a quelque chose que t'as pas // pour le coup là c'est rapport à la différence // euh ::: // on va s'arrêter là les filles je vais prendre votre feuille 
+668,E16,les filles 
+669,A2,ouais merci // euh ::: E16 tu me donnes ton carnet *steuplaît // E21 tu me donnes ton carnet aussi *steuplé // et on va éteindre le truc 

College/2016_classe_5eme_Rire.csv

@@ -0,0 +1,627 @@
+1,A1,du coup euh ::: // E21 // (xxxx) // tu tournes cette feuille // on s'arrête un p(e)tit peu // on se calme // maintenant on ferme les yeux // (xxxxxx) // on ferme les yeux // on se tient correctement // on s'assoit convenablement // et on respire // et on souffle un deux trois // on respire un deux trois // on souffle un deux trois // on respire un deux trois // on souffle un deux trois // on respire un deux trois // on souffle un deux trois// on respire un deux trois // on souffle un deux trois // on respire un deux trois // on souffle un deux trois // on respire un deux trois // et on souffle // maintenant // E21 s'il te plait tu peux laisser cette feuille // je vais vous demander de réfléchir // pendant deux trois petites minutes pas plus // donc sur une feuille vous allez noter // donc vous réfléchissez et puis vous notez après // vous allez noter // euh :::: // ce qui vous fait rire // si y'a des choses qui vous font rire //des situations qui vous font rire // ou des scènes ou des choses // qu'est-ce qui vous fait rire ou qui a pu vous faire rire // quelque chose // donc vous réfléchissez // et vous notez un exemple ou deux de quelque chose qui a pu vous faire rire 
+2,E21,un ?
+3,E18,(xxxx<xx)>
+4,A1,<est-ce que> quelqu'un // chut non non par contre c'est individuel (xxxxx) // d'accord ?
+5,E18,je sais pas du tout 
+6,A1,donc on réfléchit // et puis on le note // d'accord ? 
+7,E21,dans la vie quelque chose qui nous fait rire ?
+8,A1,j'ai dit ::: // qu'est-ce qui peut redire // ce que j'ai demandé là // chut :: // E51
+9,E51,on devait écrire quelque chose qui nous a fait rire // trois choses 
+10,E18,pas <trois choses>
+11,A1,<trois> // non pas forcément <un ou deux exemples> 
+12,E51,<un ou deux exemples> 
+13,A1,si vous vous voulez en mettre plusieurs pourquoi pas // mais plutôt un ou deux // et donc je vous ai dit // des exemples de choses qui ont pu vous faire rire // des situations ça peut être des scènes ça peut être qu'est-ce qui me fait rire qu'est-ce qui peut me faire rire ou qu'est-ce qui m'a fait rire
+14,E17,(xxxx)
+15,A1,par contre ça serait bien si sur la feuille vous pouvait écrire convenablement // d'accord ? // je vais les prendre à la fin // ouais 
+,,{temps de réflexion personnelle}
+16,A1,on va mettre en commun après donc c'est enfin voilà // {pause 4s} c'est bon pour tout le monde 
+17,E15,non
+18,A1,bon je vous laisse encore une minute ? // encore  une minute  d'accord 
+,,{temps supplémentaire de réflexion}
+19,A1,E21 // t'as répondu à la question?
+20,E21,ouais j'ai / <j'ai mis un p(e)tit truc>
+21,A1,<d'accord (xxxx)> // tu vois ça aurait été bien de prendre la feuille plutôt à l'envers 
+22,E21,ouais mais j'ai écrit dessus
+23,A1,oui enfin // un peu n'importe quoi
+,,{quelques rires et commentaires}
+24,A1,est-ce que c'est bon les filles // oui ? 
+25,E_indet.,oui
+26,A1,vous êtes prêts ? // E14 // on va faire un p(e)tit tour // on va faire un p(e)tit tour du cercle // et puis vous allez dire honnêtement ce qui vous fait rire ce qui peut faire rire // alors E15 tu commences 
+27,E15,non
+28,A1,par contre on s'écoute // vas-y
+29,E15,ça me fait rire quand j'énerve mon frère
+30,A1,ça me fait rire quand j'énerve mon frère // {en s'adressant à E51 et E7 qui prennent des notes} vous prenez des notes
+31,E51,ouais
+32,A1,tu as noté autre chose ?
+33,E15,non
+34,A1,E11
+35,E11,moi je sais pas
+36,A1,y'a rien qui te fait rire ? 
+37,E11,non
+38,A1,tu sais pas t'as pas noté // peut-être en écoutant les autres et après tu peux peut-être réfléchir et nous dire après // euh :: E52 
+39,E52,je / j'ai / j'ai rien trouvé 
+40,A1,t'as rien trouvé qui te fait rire // y'a rien qui te fait rire 
+41,E52,bah:: (xx) maintenant
+42,A1,pardon?
+43,E52,maintenant
+44,E9,ça fait rire
+45,A1,alors maintenant de quoi maintenant ? // E18 stop 
+46,E18,donc
+47,A1,non non deux minutes tu vois t'es pas attentif y'a ton camarade qui était en train de parler
+48,E18,vous m'avez dit mon prénom <(xxxxxx)>
+49,A1,<(xxxxxxxxx)> // sa/euh :: tu peux redire E52 
+50,E52,non rien
+51,A1,bah : c'est dommage parce que E52 il a dit bah : rien // puis après il a dit ah bah : si là // maintenant c'est ça que t'as dit
+52,E52,oui
+53,A1,d'accord // donc la situation là maintenant // c'était ça // j'ai bien compris ? // E18
+54,E18,euh ::: y'a // j'aime bien les chutes ça me fait rire les chutes des autres
+55,E9,j'ai mis pareil
+56,A1,les chutes // quand quelqu'un tombe // <ouais> 
+57,E18,ouais voilà ça fait (xx) // le petit frère de E21 il me fait rire {il rit} // et ma petite sœur 
+58,A1,et ta petite sœur // E21 
+59,E21,moi euh ::: c'est mon petit frère quand il marche dans l'escalier {rires de E18}
+60,A1,ton petit frère // quand il marche ça fait rire il est tout petit hein je crois hein? 
+61,E21,oui
+62,A1,d'accord
+63,E9,quand les gens tombent la tête de E17 me fait rire 
+64,A1,quand les gens tombent la tête de E17 
+65,E9,<vous pouvez pas> comprendre
+66,A1,<E14>
+67,E14,moi j'ai mis pareil quand les gens tombent et quand E17 elle sort des sons bizarres 
+,,{rires}
+68,A1,d'accord
+69,E54,quand E17 elle dit (xxxx) {rires} // et quand quelqu'un tombe // quand quelqu'un fait le fou et quand E52 dit *chais pas 
+70,E9,{rit} ah oui ça c'est vrai
+71,A1,donc en fait // quand E52 dit je ne sais pas c'est par rapport à tout à l'heure ou général ?
+72,E54,en général
+73,A1,en général E52 il dit souvent *chais pas // ça te fait rire // bon // E17
+74,E17,quand E9 (xxx) quand (xxxxx) et quand E9 fait des têtes bizarres 
+75,A1,d'accord // euh ::: E11 
+76,E11,je sais pas 
+77,A1,tu sais toujours pas // y'a  rien qui te fait rire ? 
+78,E11,{fait signe de la tête que non}
+79,A1,euh ::: E7 et euh :: / et E51 vous pouvez dire quand même du coup //à moins que vous n'y ayez pas réfléchis // vous avez réfléchis ?
+80,E51,moi ce qui me fait rire c'est qu / quand y'a des blagues nulles aussi
+81,A1,d'accord
+82,E51,euh ::: c'est des vidéos des fois ça me fait rire 
+83,A1,j'ai pas compris 
+84,E51,c'est / c'est des vidéos ils me font rire 
+85,A1,des vidéos?
+86,E51,ouais // et des y'a des gens ils sont bêtes mais ils font pas exprès // ça aussi ça me fait rire 
+87,A1,d'accord // des gens qui FONT des choses 
+88,E51,bizarres 
+89,A1,bizarres 
+90,E51,mais ils font pas exprès
+91,A1,et qui ne font pas exprès 
+92,E51,ouais
+93,A1,// d'accord // contrairement à quand on fait une blague par exemple 
+94,E51,ouais
+95,E7,moi c'est euh ::: c'est (xxxxxxxx) et euh :: les jeux de mots pourris 
+96,A1,et les ?
+97,E7,jeux de mots pourris 
+98,A1,les jeux de mots d'accord // les jeux de mots pas très/pourris // les jeux de mots pourris // d'accord // donc dans tout ce que vous avez dit // dans tout ce que vous avez dit y'a des choses qui reviennent qui est-ce qui peut dire vous vous rappelez on lève la main // on fait attention à qui prend la parole // y'a plusieurs choses qui sont revenues E11 
+99,E11,la tête à E17 
+100,E9,E17
+101,A1,oui beaucoup euh :: // avec ses amies ouais // y'a autre chose 
+102,E15,(xxxx)
+103,E21,<les (xx) les chutes les chutes>
+104,A1,<on lève la main> // E21 
+105,E21,les chutes
+106,A1,les chutes // l'effet de tomber d'accord // et y'a autre chose aussi 
+107,E18,les membres de sa famille
+108,A1,les membres de sa famille ou alors les/les petits // tous les deux vous avez // E15 // c'est dérangeant // ou alors les petits vous avez dit à un moment // toi aussi je crois tu as dit hein ? // t'as pas dit 
+109,E15,<non j'ai dit énerver>
+110,E18,<si les chutes>
+111,A1,moi j'avais compris que c'était la consigne c'était faire rire je pensais que tu parlais de ton frère mais je/je 
+112,E15,oui
+113,E18,bah : oui il a dit ça 
+114,A1,d'accord // donc du coup euh ::// euh ::: dans tout ce que vous avez dit y'a des choses différentes qui font rire visiblement // par exemple on va reprendre ce/ce que vous avez dit euh ::: un *ptit peu enfin les choses un peu communes // euh :: vous avez cité le/la/quand quelqu'un tombe // quand quelqu'un tombe essayez de réfléchir à qu'est-ce qui fait rire quand quelqu'un tombe // pourquoi est-ce qu'on rit quand quelqu'un tombe
+115,E9,sa chûte
+116,A1,<c'est quoi> qui fait rire // alors levez la main // E9
+117,E9,parce que en fait il tombe pas exprès il tombe enfin *chais pas on est en train de marcher il tombe
+118,A1,d'accord // <donc y'a> quelque chose // c'est comment alors 
+119,E9,<c'est :::> // je sais pas comment on dit spontané non ?
+120,A1,c'est spontané // c'est pas 
+121,E18,imprévu
+122,A1,c'est imprévu // par contre on lève la main // donc E18 là tu dis 
+123,E18,imprévu ça nous impressionne parce qu'en fait c'est pas tout le temps qu'on voit des gens qui tombent donc quand on voit quelqu'un tomber ça nous surprend et ::: // y'a l'effet de surprise qui  fait rire
+124,A1,d'accord
+125,E18,et aussi la façon dont il tombe
+126,A1,d'accord
+127,E18,si il s'éclate la tête ou
+128,A1,donc euh ::: // donc // E21 // par contre là faut qu'on s'écoute parce que c'est n'importe quoi // donc on se reconcentre // puis on lève la main // du coup // E18 il a dit // euh :: quand il y a quelque chose d'imprévu // et toi t'as aussi dit t'as employé le terme spontané // d'accord // quelque chose qui n'est pas prévue // qui surprend // et qui est spontanée // par rapport à une action qui / qui se déroule et euh :: qui devrait se dérouler d'une certaine façon // qui serait // elle attendue // c'est ça ? // E21 
+129,E21,moi euh :: j / je ça me fait rire quand quelqu'un tombe mais par exemple quelqu'un qui pisse le sang // ça me fait plutôt bizarre parce que si y'a quelqu'un qui pisse le sang et tu rigoles / tu rigoles ça se fait pas 
+130,A1,donc alors t'es en train de dire // si je comprends bien t'es en train de nuancer un peu tu peux redire exactement ce que tu dis ?
+131,E21,euh ::: bah quand quelqu'un tombe // mais une petite chute même celui qui tombe il rigole avec sa tête et tout ça me fait rire mais // mais quand quelqu'un tombe mais il a/il a/il saigne bah c'est pas drôle // enfin il saigne beaucoup pas un petit  peu 
+132,A1,d'accord // donc le fait de chuter peut provoquer le rire mais par contre si la situation // elle devient euh :: euh ::: un petit peu dramatique // si on réalise qu'elle devient dramatique ça ne fait plus rire // c'est ça que vous dites // c'est ça ? 
+133,E15,<oui>
+134,A1,<donc> on rit d'une chute qui serait d'accord // est-ce que vous avez des exemples par rapport à la chute // de ::: // de scènes ou de films que vous avez vus où y'a des chutes où justement ça fait rire // pas forcément votre expérience à vous mais euh :: // des films des choses comme ça que vous avez pu voir // euh :: E14
+135,E14,bah : moi c'est en physique-chimie E17 elle a pas vu le/un sac par terre et elle a glissé à un moment 
+136,A1,d'accord elle est tombée donc là t'es en train de // tu repars cette fois-ci tu évoques un // un exemple où c'est quelqu'un que tu connais // c'est ton amie d'accord // et ça / ça te fait rire // est-ce que tu penses que ça fait plus rire // quand c'est quelqu'un qu'on connait // que quand c'est quelqu'un connait pas E14 
+137,E14,bah :: *chais pas
+138,A1,bah : *chais pas qu'est-ce que vous en pensez // on lève la main c'est toujours la même chose // on laisse puis après je te laisse // E17
+139,E17,bah : c'est la même chose je pense
+140,A1,ça fait autant rire quand c'est quelqu'un qu'on connait pas que quand c'est quelqu'un qu'on connait 
+141,E17,oui // parce que quand c'est quelqu'un qu'on connait pas ça/ça nous impressionne donc ça nous fait rire après // et quand c'est quelqu'un qu'on connait pas bah :: //on voit sa tête et ça / ça fait rire aussi 
+142,A1,d'accord // donc c'est pareil //< sim>ilaire // E21 
+143,E17,<oui>
+144,E21,bah : moi je dis que c'est plutôt quelqu'un qu'on connait c'est plus drôle 
+145,A1,toi tu dirais ça me fait plus rire si c'est quelqu'un que je connais 
+146,E21,ouais
+147,A1,d'accord // oui
+148,E18,euh ::: mais moi c'était pour les chutes // (xxxxxx) dans maman j'ai raté l'avion pour euh ::: // quand les /les // quand les méchants ils essayent de rentrer chez lui et après (xxxx)
+149,A1,je sais pas qui c'est lui // <moi je l'ai pas vu en plus>
+150,E18,<en fait c'est> le voleur y'a deux voleurs qui essaient de braquer une maison parce qu'ils *croivent / parce qu'ils *croivent que :: ils sont partis en vacances // et en fait euh ::: // il a ra / il a raté l'avion et ils ont oublié de
+151,A1,le propriétaire c'est ça 
+152,E18,non un petit garçon <de dix ans> // il a raté l'avion puis après il // il / il se rend compte qu'ils essayent de le voler et il leur fait plein de pièges et tout ça 
+153,A1,<ah d'accord> // donc les voleurs ils chutent
+154,E18,ouais c /non pas toujours mais::
+155,A1,bah : ils tombent <c'était ton exemple>
+156,E18,<oui ils tombent> 
+157,A1,d'accord // d'accord // et donc t'as dit euh ::: // ils le font une fois ils le font plusieurs fois ?
+158,E18,plusieurs fois
+159,A1,d'accord // ce qui fait rire c'est la première fois ou c'est plus les fois d'après ?
+160,E18,bah : tous ils me font tous rire
+161,A1,ouais
+162,E18,parce que c'est en fait les chutes similaires qui :: donc quelqu'un a voulu le faire tomber et <(xxx)>
+163,A1,<d'accord> // d'accord // toi tu voulais dire quelque chose tout à l'heure quelque chose de différent // tu levais la main tu te rappelles plus 
+164,E18,euh :: je pense que c'était plutôt ceux qu'on connait qui fait plus rire parce que quand on on connait / on connait pas quelqu'un on // *chais pas 
+165,E21,si (xxxxx) <les gens>
+166,A1,<alors> quand on connait pas quelqu'un quoi exactement ?
+167,E18,euh ::: <bah ::::>
+168,A1,<tu termines ta phrase>
+169,E18,c'est pas pareil 
+170,A1,alors c'est quoi qui fait que c'est pas pareil 
+171,E18,: bah : parce qu'on connait pas 
+172,A1,on connait pas et / et alors ?
+173,E18,*chais pas 
+174,A1,tu sais pas ?
+175,E18,non
+176,A1,d'accord
+177,E21,je sais y a quelque chose / je peux dire quelque chose ?
+178,A1,oui
+179,E21,mais on peut dire d'autres choses qui nous font rire ?
+180,A1,bah :: vas-y du coup on peut continuer
+181,E21,non parce qu'en fait un jour j'ai vu quelqu'un qui  dansait mais qui croyait qu'il dansait super bien mais en vrai il était nul {rires} // il se mettait devant la place il dansait // *chais pas il / il avait juste la tête et j'étais mort de rire // après *chais pas s'il me voyait mais 
+182,A1,donc quand on rit // comme dans l'exemple que tu donnes E21 // qui visiblement vous fait beaucoup rire // donc dans ce cas-là // la personne dont tu ris // tu pourrais dire quoi d'autre tu ris de cette personne // <tu ris d'elle tu ris de ce qu'elle fait>
+183,E21,<oui (xxxxxxx)> la façon qu'elle danse
+184,A1,la façon dont elle danse // parce qu'elle le fait comment 
+185,E21,eh bah elle le fait mal 
+186,A1,elle le fait pas bien // donc du coup t'as dit quelque chose E17 ?
+187,E17,bah : pour la personne ça le fait pas rire après // <ça nous fait rire à nous>
+188,A1,<(xxxxxx)> //< ça nous fait rire>
+189,E17,<c'est méchant>
+190,A1,toi tu dis c'est méchant // du coup qu'est-ce qu'on fait par rapport à cette personne // quand on rit parce qu'elle fait quelque chose mal ? // on lui dit pas mais on rit d'elle 
+191,E17,bah : oui sinon elle va se vexer
+192,A1,d'accord // donc du coup euh ::: // comment on appelle ça quand on/quand on va  euh ::: // rire de quelqu'un // et que c'est pas très gentil parce que de par exemple <de ses défauts> ou de choses qu'il ne sait / qu'il ne sait pas forcément faire // ouais 
+193,E17,<de la moquerie> // de la moquerie 
+194,A1,c'est de la moquerie // d'accord // donc quand on se moque de quelqu'un qui sait qui pourrait essayer de donner une définition c'est quand on fait quoi // qui est-ce qui peut donner une définition donc se moquer c'est quoi // E15 tu veux essayer ? // se moquer c'est quand on fait quoi // E11 
+195,E11,quand on rit des défauts des autres
+196,A1,quand on rit des défauts des autres ou de choses qui ne savent pas forcément faire // d'accord // et du coup toi t'as parlé t'as dit E17 // c'est de / y'a de la méchanceté là-dedans // tu peux développer un tout petit peu ?
+197,E17,parce que c'est méchant pour elle et pour nous ça nous fait rire 
+198,A1,donc ce qui fait rire c'est se moquer des autres et y'a quand même une intention qui n'est pas très bienveillante // c'est ce que t'es en train de dire
+199,E17,ouais
+200,A1,d'accord 
+201,E21,tout le monde l'a fait
+202,A1,est-ce que // est-ce que / donc ça c'est quand on se moque // c'est ça // des défauts notamment dans l'exemple de E21 // euh ::: tout à l'heure vous avez euh ::: // vous avez aussi évoqué // euh plusieurs // le fait par exemple E21 E12 E15 font se // que les plus petits vous font rire // est-ce quand les plus petits vous font rire //  E21 t'as parlé de ton petit frère toi S12 t'as parlé de ta petite sœur<et du petit frère de E21>
+203,E18,<c'est pas pareil qu'avec les autres>
+204,A1,alors tu peux expliquer ?
+205,E18,bah : parce que quand on rit de eux et bah c'est notre famille quoi en gros // ils vont pas penser que c'est méchant ou quelque chose comme ça mais tandis que quelqu'un  d'autre il peut penser certaines choses // parce que on le connait pas 
+206,A1,d'accord // donc tu dis que la différence c'est qu'on connait pas et que quand on rit //  de quelqu'un // quand on connait c'est pas pareil 
+207,E18,bah: oui
+208,A1,l'intention c'est / c'est juste le fait que l'autre il ne sache pas // comme tu dis // ou c'est l'intention qui n'est pas la même 
+209,E18,euh :: bah je sais pas ça dépend sur quoi 
+210,A1,ça dépend sur quoi // mais du coup est-ce qu'on peut revenir à l'exemple que je vous disais // quand on rit // euh :: quand vous avez dit les petits euh :: les enfants là les petits enfants // ils nous font rire // est-ce que c'est la même chose que quand on rit de la chute de quelqu'un ou de quelqu'un qu'on connait // ou pas 
+211,E17,non
+212,A1,qu'est-ce que t'en penses E54
+213,E54,euh :: non 
+214,A1,non // tu peux développer ? 
+215,E54,bah :: parce que :: // euh : j'ai pas compris la question en fait 
+216,A1,qui c'est qui peut redire la question // E17
+217,E17,est-ce que c'est pareil quand c'est quelqu'un de notre famille qui rit de nous ou quand c'est les autres
+218,E54,bah : non
+219,A1,c'est pas tout à fait ça la question // je peux redire / quelqu'un peut / a compris la question ou pas // la question c'était pas juste est-ce que c'est la famille (xxx) c'était quand les petits frères nous font rire // est-ce que c'est la même chose que quand on se moque // c'est ça la :: / la question // soit de quelqu'un qu'on connait ou soit de quelqu'un qu'on connait pas du tout // c'est la même chose ? // le petit frère qui fait rire et le fait de se moquer ?
+220,E21,non
+221,A1,bah : c'est que  /E54 vas-y
+222,E54,bah : non parce que ton petit frère bah ::: // euh ::: // il / il pense pas que / que tu moques et il sait / il sait / il dit bah ::: je le fais rire donc il rigole lui aussi je pense // alors que si c'est quelqu'un que tu connais pas // eh bah il peut prendre ça comme si euh :: on se moque de lui donc il peut se vexer 
+223,A1,donc toi tu dis qu'il y a un rire qui est partagé 
+224,E54,oui
+225,A1,quand c'est quelqu'un qui est proche et / comme les petits frères 
+226,E54,<oui> 
+227,A1,<d'accord> // mais dans le cas des petits frères on se / est-ce qu'on se moque // d'eux // s'ils nous font rire est-ce que c'est parce qu'on se moque d'eux  
+228,E54,non
+229,A1,parce qu'ils savent pas faire des choses parce qu'ils ont des défauts parce que // tu peux arrêter s'il te plait ?
+230,E21,parce que
+231,E18,ils apprennent 
+232,A1,ils apprennent 
+233,E21,oui parce qu'ils commencent un peu/ils commencent un peu à marcher à p / à marcher
+234,A1,et est-ce que c'est parce qu'ils le font pas tout à fait bien c'est ça qui nous fait rire 
+235,E21,oui parce qu'ils marchent 
+236,E18,aussi leurs actions
+237,E21,bah : le / leur *chais pas // ils font souvent les // comparés à nous sur les photos des fois on se trouve pas/pas // bizarres et des fois les bébés tu peux les prends toutes les postures et ou ils sont beaux ou ils sont mignons 
+,E18,{rires}
+238,E21,c'est vrai
+239,A1,d'accord // et du coup // euh :: est-ce que y'a quelque chose un petit peu / un petit peu dans la même sorte donc euh :: celui qui chute // parce que quelque part / parce que c'est pareil ou pas pareil // par rapport à / au fait qu'ils font les choses pas comme on attend qu'ils les font/comme on attend qu'on les fassent // euh :: pour des adultes // c'est ça // d'accord // du coup euh ::: // donc on a parlé de l'humour quand on se moque // de la chute //euh ::: tout à l'heure t'as dit dans un des films que t'as vu euh :: E18 // (xxxxx) on essaie de voir un peu les différents // peut-être un peu les différents types d'humour aussi // de choses qui peuvent faire rire // du coup est-ce que vous en connaissez d'autres que les exemples que vous avez donnés // et est-ce que vous pouvez dire // peut-être qu'est-ce qui l/qu'est-ce qui les caractérise // ces différents types d'humour ou de rire // E18 
+240,E18,dans le mais/ dans le renard la fable du renard 
+241,A1,ouais
+242,E18,quand il se moque de son grand-père c'est de l'ironie // c'est un type d'hu/d'humour 
+243,A1,ouais
+244,E18,y'a aussi le / l'humour normal quand on rit vraiment de quelque chose 
+245,A1,alors ça veut dire qu / alors 
+246,E18,bah : au contraire // bah :: l'ironie c'est quand on fait/quand on dit quelque chose mais qu'on pen / qu'on pense pas donc on veut dire le contraire
+247,A1,<d'accord >
+248,E18,<quelque chose> comme ça 
+249,A1,est-ce que dans l'ironie // qu'est-ce que vous / je t'interromps E18 tu vas pouvoir reprendre // E9 par exemple // est-ce que tu penses que dans l'ironie // y'a une intention qui est un peu une intention euh :: // méchante ou pas du tout ?
+250,E18,méchante
+251,A1,chez le renard par exemple // comme il a pris <l'exemple du renard>
+252,E9,<bah : il dit> / il dit ça en rigolant mais peut-être c'est vrai ce qu'il dit 
+253,A1,alors peut-être que c'est / est-ce / est-ce que tu peux être plus précise <(xxx)>
+254,E9,<il dit> euh ::::: // à la fin t'as dit si c'est une blague mais des fois il le pense vraiment mais il veut pas le dire 
+255,E18,donc en fait c'est (xxx)
+256,A1,bon alors je sais pas est-ce que tu peux nous parler plutôt de // dis un exemple un peu précis quand il dit quoi 
+257,E9,je sais pas je m'en souviens plus de ce qu'il dit 
+258,A1,bon bah : donne un exemple précis E18 
+259,E18,bah quand il dit euh ::: ah bon on vous a volé vos // vos / vos jambons 
+260,E21,vos bacons
+261,E18,vos bacons // mais en fait c'est lui qui les a volé // il fait / il fait l'air surpris mais avec ce petit air euh ::: 
+262,E21,étonnant
+263,E18,arrogant
+264,A1,et c'est quoi son intention pourquoi il fait ça 
+265,E18,euh :: faire rager son ::
+266,E21,non non faire 
+267,A1,oui chut::
+268,E21,faire croire
+269,A1,c'est énerver son oncle // qu'il a volé // et qui/dont il aime bien se moquer // ouais
+270,E21,et faire croire que / que ce n'est pas plus qu'il l'a volé pour laisser un dess /enfin // si il dit ça c'est pour faire croire que c'est pas lui 
+271,A1,et faire croire que c'est pas lui d'accord // mais ça c / ça fait rire // du coup y'a l'ironie et l'ironie est-ce que // on peut dire qu'elle est // euh ::: // elle est euh :::: // est centrée sur qui du coup 
+272,E18,elle est centrée sur un personnage 
+273,A1,ouais
+274,E18,donc précisément et euh ::: // à moins qu'on (xxxxxx) fournisse l'ironie d'un groupe // c'est pas pareil donc on prend / on prend (xxx) dans le / dans le
+275,A1,ouais // en tout cas c'est sur quelqu'un d'autre // d'accord // donc euh ::: t'as dit l'ironie // est-ce que / y'a quoi d'autre comme mots du coup // <comme chose qui puisse faire rire>
+276,E18,<l'humour noir> 
+277,A1,peut-être quelqu'un d'autre que toi // E17 tu vas juste changer de place // merci // l'humour noir dit E18 // est-ce que quelqu'un sait ce que c'est que l'humour noir 
+278,E21,oui c'est
+279,A1,est-ce que quelqu'un peut donner un exemple d'humour noir 
+280,E21,bah : moi 
+281,A1,juste (xxxxx) // E11 est-ce que tu sais ce que c'est l'humour noir 
+282,E11,{E11 fait non de la tête}
+283,A1,t'as pas d'exemple comme ça 
+284,E21,moi j'ai un exemple
+285,E17,moi
+286,A1,bah : E17
+287,E17,une *blaque / une blague raciste 
+288,A1,donc euh ::: // est-ce que tu peux être plus précise 
+289,E17,bah : des blagues par exemple euh :: // dans les religions // ou des blagues sur la couleur de peau // qui trucs qui sont méchants et qui font rire 
+290,A1,d'accord // des choses qui sont méchantes mais qui font rire // <parce que là (xxxxxxx)
+291,E17,en fait c'est des blagues méchantes 
+292,A1,c'est des blagues méchantes // E21
+293,E21,mais c'est comme euh :: en fait euh ::: les attentats terroristes // et bah : au début c'était de l'humour noir // mais sauf que les djihadistes là ils l'ont mal pris // c'est non // mais toute façon (x) deux ans // et non sinon j'ai / j'ai un exemple d'humeur / d'humour noir 
+294,A1,ouais
+295,E21,mais c'est / c'est / c'est / mais en fait c'est une sorte de blague / de blague d'humour noir sur la euh ::: hitler tout ça chais pas quoi là
+296,A1,ouais
+297,E21,et euh :: je peux / je la dis pas ou je la dis 
+298,A1,euh ::: bah euh ::: je sais pas // <bah : dis la>
+299,E21,<je l'ai jamais> dit // ah si peut-être à (xxxxxxx)
+300,A1,donc vas-y dis
+301,E21,donc euh ::  /mais moi franchement je suis pas / je suis pas / je m'en fous 
+302,E17,oui dis-le
+303,E21,vas-y // oui alors en fait euh :: c'est // qu'est-ce qui les oiseaux / non c'est quoi déjà // les oiseaux ils disaient quoi quand ils passaient au-dessus des // des camps de concentration  
+304,A1,ouais
+305,E21,et ils disaient cui-cui
+306,A1,d'accord // du coup // dans ça // dans l'exemple de E21 {les enfants bavardent} E9
+307,E15,cuit cuit
+308,A1,y'a une espèce de jeu de mot 
+,E_indet.,ah {plusieurs commentaires}
+309,A1,alors du coup // qu'est-ce qui fait que dans cet exemple qu'a donné E21 // c'est de l'humour noir // la situation dans son / dans son exemple // dans sa blague // c'est quoi la situation // l'exemple qui est donné c'est lequel 
+310,E17,les camps de concentration
+311,A1,d'accord // est-ce que ça c'est drôle en soi 
+312,E_indet.,non
+313,A1,non // c'est au contraire qu / quel adjectif euh :: vous pourriez // (xxxxxx) // quel adjectif on pourrait associer à / à / à ça aux camps de concentration tel qu'on / qu'on y  tuait les gens etc. // E11 
+314,E11,triste
+315,A1,c'est triste // c'est quoi d'autre // chut: // <E9>
+316,E15,<méchant> 
+317,A1,alors méchant 
+318,E51,c'est malheureux
+319,A1,malheureux
+320,E51,(xx)
+321,A1,c'est aussi y'a eu des morts c'est tragique // d'accord // et pourtant // et pourtant du coup // euh :: on en rit // donc ça c'est de l'humour noir // l'humour noir vous êtes d'accord donc qui est-ce qui pourrait redire la définition de l'humour noir // c'est quand on fait quoi // quand on rit
+322,E21,c'est quand on/enfin on fait 
+323,A1,est-ce que quelqu'un peut/peut-être quelqu'un d'autre du coup // E14 // l'humour noir c'est quand on rit de quoi 
+324,E14,bah::: quelque chose par exemple de tragique
+325,A1,de tragique // d'accord // et qui / qu'on le tourne en dérision // d'accord // y'a que / y'a toujours vous avez dit y'a un côté un peu // un peu toujours cette intention qui est euh ::: qui est une intention peut-être euh :::
+326,E21,pour faire rire
+327,A1,alors c'est pour faire rire l'intention c'est pour faire  
+328,E21,et euh ::: je peux dire <quelque chose>
+329,A1,ouais
+330,E21,y'a des humoristes qui font ça // <parce que>
+331,A1,<y'a des humoristes> qui font ça
+332,E21,mais ils / ils sont / ils sont / ils / ils respectent la guerre tout ça // moi / moi je res / enfin moi je trouve c'est hyper triste mais // c'est juste que voilà je mets // j'ai juste dit cette blague
+333,A1,oui mais (xxxxx)
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+334,E21,j'ai peur vous me dites je suis raciste ou quoi 
+335,E18,{rires} non E21 (xx) toi // calme toi 
+336,A1,E21 // E18  // E21 il vient de dire ça y'a des humoristes qui font ça // et ces humoristes c'est pas qu'ils respectent pas moi si je dis ça c'est pas que je respecte pas je pense pas que / que y'a des choses qui sont de vraies tragédies // mais eux // ou alors moi par exemple // ils peuvent en rire ou faire en sorte que d'autres en rient // c'est ça que tu dis ?
+337,E21,ouais ouais
+338,A1,donc du coup quelle question ça pose ça // dans cet exemple d'humour <noir qu'a raconté>
+339,E18,<peut-on rire de tout >
+340,A1,surtout en levant la main (xxx)
+341,E18,je l'ai levée
+342,A1,ouais // peut-on rire de tout  // ça pose une
+343,E18,{coupe la parole} question philosophique 
+344,A1,une question qui pourrait être une question philosophique // est-ce qu'on peut la garder dans un coin de sa tête et puis après continuer un tout petit peu 
+345,E18,je la garde 
+346,A1,E17 (xxxxxxxxxxx) // euh ::: du coup est-ce qu'il y a d'autres choses // d'autres types d'humour de quoi on peut rire d'autre à part/à part l'humour noir // vous avez tous donné des exemples de/de choses dont on rit ?
+347,E18,l'humour simple 
+348,A1,d'autres types d'humour // alors c'est quoi l'humour simple t'as dit tout à l'heure E18
+349,E18,euh :: // par exemple euh ::: c'est quand on rit de quelque chose qui fait rire simplement // pas/pas ironique // et pas quelque chose d'effrayant // vraiment quelque chose qui est fait pour rire qui <doit>
+350,A1,<alors> par exemple 
+351,E18,bah ::
+352,A1,est-ce que quelqu'un pourrait 
+353,E18,un humoriste par exemple si on va à son // à / à un concert d'humoriste ou à 
+354,E17,<un show>
+355,E18,un show voilà // un spectacle // et on rit c'est tout à fait normal // et c'est / c'est / c'est / c'est un peu de l'humour sain
+356,A1,donc toi t'appelle ça l'humour sain // le fait que les humoristes / aller voir quelque chose qui est destiné à faire rire // ce serait de l'humour sain 
+357,E18,ouais voilà mais ça s'applique pas comme ça (xxxxxx)
+358,A1,d'accord // E17 
+359,E17,on va vous donner des exemples de rire ou de humour ?
+360,A1,bah alors euh ::: un peu des deux de l'humour par exemple vas-y
+361,E17,non moi j'ai rire 
+362,A1,alors vas-y 
+363,E17,rire nerveux 
+364,A1,d'accord 
+365,E15,de dégoût
+366,A1,alors le rire
+367,E21,pleurs de / pleurs de / de joie // <ah non c'est>
+368,A1,<d'accord> // oui t'as raison // effectivement y'a différents rires // on peut rire pas seulement de choses qui sont destinées à faire rire ou à amuser // mais y'a les rires nerveux les rires de joie etc. etc. // d'accord // bah alors plutôt l'humour // d'autres types d'humour // ouais 
+369,E51,d'autres types ? // je sais que y'a des jeux de société sur l'humour noir 
+370,A1,d'accord // donc on revient à l'humour noir // est-ce qu'il y a pas d'autres choses // par exemple // vous avez peut-être tous vu // des films de ::: // de :::: // de cha / <de charlot>
+371,E21,<de charlie> chaplin
+372,E17,ah c'est trop drôle
+373,A1,qu'est-ce que/qu'est-ce que là-dedans est-ce vous pouvez penser à des choses qui font rire qu'on a peut-être pas euh : dites ? // E15 *steuplé tu peux te tenir convenablement tu es à côté de // ça va faire un bruit pas possible 
+374,E21,il va se/se moquer de hitler // enfin il met sa petite moustache là comme ça et // il se moque de hitler // <et euh :::> mais ça c'est euh ::: / c'est normal euh ::: ceux qui se moquent // mais là c'est pas vraiment de l'humour noir parce que c'est euh ::: // encore tu/tu te moquerais des gens qui sont morts // mais là / là / là il se moque de hitler le / la personne qui a fait / qui a fait/qui a tuée toutes les personnes
+375,A1,<d'accord>// d'accord // est-ce que // est-ce que du coup d'après ce que dis E21 // c'est plus euhm :::: // c'est plus valable // de / de / de rire // de certaines personnes comme :: / comme hitler ou d'autres etc. de se moquer d'elles // que se moquer ou de rire de ::: // de / de plus de gens de (xxx)
+376,E18,moi
+377,A1,E18
+378,E18,euh :: bah en fait euh ::  ce que vient de dire E21 ce que j'en conclus c'est que  c'est pas pareil quand on rit de quelque chose qui a fait des choses horribles que quand on rit de quelque chose d'innocent // et qui euh ::: // qui a rien demandé //qui / qui vous aime
+379,A1,d'accord // est-ce que vous pensez // que quand on se moque // on peut se moquer de tout le monde // de la même façon <sur> tous les sujets // ou est-ce qu'il y a des différences // <et qu'est-ce>
+380,E18,<non> // <y'a des différences>
+381,A1,alors c'est quoi 
+382,E18,bah :: <c'est>
+383,A1,<peut-être> E18 on essaie de laisser les autres <réfléchir un petit peu >
+384,E18,< ah madame j'étais bien lancé là>
+385,A1,je sais mais justement // qu'est-ce que vous en pensez /{pause} / E11 t'en penses quoi toi 
+386,E11,j'ai pas compris la question 
+387,A1,qui est-ce qui pourrait dire la question 
+388,E21,moi je (xxxxx)
+389,E18,est-ce qu'on rit de tout le monde de la même façon  
+390,A1,est-ce que quand on/quand on rit // quand on se moque // on se moque de tout le monde de la même façon ça nous fait autant rire // ou est-ce qu'il y a des choses plus valables que d'autres 
+391,E11,<non c'est pareil>
+392,A1,<tout à l'heure on a > dit qu'on pouvait se/on pouvait se moquer de gens qu'on connait // tout à l'heure E21 t'as dit on peut se moquer par exemple // de hitler qui a commis des actions terribles etc. mais quelqu'un qui a commis des // normalement des choses // condamnables enfin // de qui d'autres on se moque en racontant des blagues des // tout à l'heure t'as dit on peut se moquer par exemple // des gens d'autres couleurs de peau etc. // donc des gens qui sont comment par rapport à nous 
+393,E21,différents // <différents> par rapport à la couleur de peau
+394,A1,<différents> // par rapport à la couleur de peau 
+395,E18,des discriminations
+396,A1,et est-ce que vous pensez // que c'est euh ::: // est-ce que vous pensez que/que tout ça c'est la même chose // ça se vaut pareil ou est-ce que/qu'est-ce que vous avez en pensez 
+397,E17,ban non
+398,A1,E17
+399,E17,moi je voulais dire aussi on se moque pas de nos parents euh ::: comme on se moque de nos amis // et comme on se moque des autres enfin 
+400,A1,comme on se moque des autres 
+401,E17,et aussi euh ::: //euh :::: 
+402,A1,qu'est-ce que v / toi t'as dit on se moque pas de nos parents // comme on se moque des autres // ceux qu'on connait pas c'est ça ?
+403,E17,{E17 acquiesce} et euh ::: // aussi y'a des humours que / qu'on fait aux gens connus 
+404,A1,ouais
+405,E17,y'a des blagues sur des gens connus des (xxx) connus
+406,A1,d'accord // on peut se moquer des gens connus // E15 t'en penses quoi toi 
+407,E15,{E15 hausse les épaules}
+408,A1,tu sais pas // E11 
+409,E11,c'est pas pareil du tout 
+410,A1,alors essaye de dévelo / d'expliquer pourquoi // qu'est-ce qui fait que c'est pas pareil
+411,E11,par rapport à nos parents et à
+412,A1,oui
+413,E11,bah :: // parce qu'on leur doit du respect // puis si tu te moques d'eux ils risquent de / de te frapper ou je sais pas moi 
+414,A1,donc là (xx) // est-ce que t'es en train de dire (xx) // est-ce que tu serais en train de dire que :: // si on respecte les gens on se moque pas d'eux 
+415,E11,ça dépend quel humour 
+416,A1,ça dépend quel humour // donc on va pas avoir le même humour avec des gens qu'on respecte et des gens qu'on respecte pas forcément // quel humour avec les gens qu'on aime bien et qu'on respecte // et quel humour avec les gens qu'on aime pas et qu'on respecte <pas forcément ?> // E51
+417,E17,ah je sais
+418,A1,chut:: // E51
+419,E51,par exemple les filles elles respectent E17 et pourtant des fois elles se moquent d'elle 
+420,A1,d'accord
+421,E51, et c'est pas être méchant méchant 
+422,A1,donc tu redis que l'intention // c'est pas la même // donc on va pas avoir le même type d'humour // et ce qui va :: // être différent c'est l'intention // c'est ça que tu dis ? // parce qu'on les aime ou on les respecte // est-ce que ça rejoint ce que tu voulais dire E11 
+423,E11,oui
+424,A1,oui // est-ce que vous avez euh ::::// (xx)
+,,{on entend une bande sonore}
+425,A1,ah oui c'est à côté ouais // euh ::: E15 
+426,E15,de quoi
+427,A1,c'est ce que vous allez avoir dans dix minutes ça me montre que je suis en retard // vas-y // est-ce que / qu'est-ce que vous en pensez 
+428,E17,moi j'en pense quelque chose 
+429,A1,E17
+430,E17,que ::: // parce que // en fait c'est quoi déjà 
+431,A1,la question c'est est-ce qu'on se moque de la même f // <vas-y E11>
+432,E17,<ah oui oui oui> // c'est bon je sais alors // euh :: les gens qu'on respecte pas et qu'on aime pas et bah : vu que après si on se moque / si on se // bah : c'est de l'humour noir qu'on a fait 
+433,A1,c'est forcément de l'humour noir 
+434,E17,non des fois c'est de l'humour qui va peut-être leur blesser mais nous on sait pas parce qu'on les respecte pas 
+435,A1,on se <(xx) c'est ça> que tu dis
+436,E17,<on s'en fout> 
+437,E18,on peut aller en prison pour ça 
+438,E17,et des gens qu'on aime bien nos amis et notre famille // quand on se moque d'eux et bah : eux ils vont savoir que c'est pas euh :: une intention méchante // méchante // en fait c'est / c'est pour rigoler et du coup ils vont pas mal le prendre
+439,A1,d'accord // d'accord // c'est toujours le / le rapport avec l'intention // d'accord // et est-ce que // est-ce que vous voyez // une différence // entre le fait // par exemple t'as dit on se moque des gens connus
+440,E17,oui
+441,A1,de se moquer euh ::: euh::
+442,E17,de françois hollande 
+443,A1,voilà une (xxx) comme françois hollande ou des gens qui ont été / qui ont du coup / qui ont du pouvoir // de se moquer de n'importe qui d'autre qui n'en aurait pas 
+,,{quelqu'un entre dans la classe semble-t-il}
+444,E17,salut loulou
+445,A1,E17 s'il te plait
+,,{A1 revient à sa place}
+446,A1,qu'est-ce que vous en pensez // (xx) // est-ce que tu peux redire 
+447,E9,bah : moi je suis d'accord
+448,A1,E9
+449,E9,c'est drôle quand on se moque de françois hollande {elle rit}
+450,E18,comme chez canteloup
+451,E21,ah oui canteloup 
+452,E18,<c'est canteloup>
+453,A1,<alors est-ce que tu peux> expliquer pourquoi E9 
+454,E9,je sais pas 
+455,A1,attends // E17 encore une remarque tu sors 
+456,E17,mais je m'exprime madame 
+457,A1,non mais y'a E9 qui parle // d'accord // E17
+458,E9,parce qu'en fait ils font des montages vidéo sur lui
+459,A1,ouais
+460,E9,et c'est drôle 
+461,A1,alors c'est quoi qui est drôle // qu'est-ce qui fait rire dans ce cas-là 
+462,E9,bah les paroles qu'il dit 
+463,A1,les paroles qu'ils disent  // et est-ce que / est-ce que ce qui fait rire c'est le fait que ce soit lui 
+464,E9,oui
+465,A1,dont on se moque // d'accord // ok // du coup on vu quelques sortes d'humours // euh :: y'en a qu'on a pas / y'a certains humours qu'on a pas forcément définis 
+466,E17,ah j'ai un autre humour
+467,A1,ouais
+468,E17,aussi l'humour quand par exemple c'est des musiques bizarres // quand c'est des musiques qui font rire et <que c'est pas notre style>
+469,A1,<alors des fois> // donc juste des choses qu'on aime pas ça nous fait rire ?
+470,E17,oui des fois juste des choses qu'on aime pas ça nous fait rire  {E17 glousse}
+471,A1,donc si t'aimes pas quelque chose ça te fait forcément rire 
+472,E17,non pas forcément mais des fois par exemple quand je suis dans la voiture qu'il y a / et que c'est pas mon style de musique de d'habitude et que j'entends une musique bizarre classique là // ça me fait rire 
+473,A1,du coup ce que t'es en train de dire // E21  // E21 
+474,E21,ouais je
+475,A1,tu peux retourner ça s'il te plait
+476,E21,j'arrive
+477,A1,on va attendre deux petites secondes parce que là vous êtes plus du tout attentifs // E21 je t'ai demandé quelque chose donc tu le fais // E21 
+478,E18,E21 
+479,E21,oui
+480,A1,<merci>
+481,E18,<s'il te plait> 
+482,A1,tu peux retourner ça *steplait E18 
+483,E18,j'étais en train de
+484,A1,ouais merci
+485,E18,de faire un petit dessin 
+486,A1,est-ce que ce qu'est en train de dire E17 // sur le fait que c'est pas ce que j'ai / ce que j'écoute d'habitude ça / ça me fait rire // ça rejoint pas un petit peu ce qu'avait dit E18 au début // par rapport à la chute // est-ce que vous pourriez arrêter c'est vraiment désagréable là 
+487,E18,(xxxx)
+488,A1,si vous écoutez sinon (xxxxx) // je pense que les autres du coup ils peuvent même pas parler // qu'est-ce que t'as dit au tout début de la conversation quand t'as parlé de la chute 
+489,E18,j'ai dit la chute ça me fait rire 
+490,A1,parce que
+491,E18,parce que c'est // inattendu
+492,A1,inattendu
+493,E18,ça nous surprend
+494,A1,ça nous surprend // <et du coup>
+495,E18,<comme quand > on a peur // on a peur quand on s'attend // quand on voit quelque chose dont ne s'attend pas 
+496,A1,à laquelle on s'attend pas 
+497,E18,et :: c'est pareil ça va dans le même sens sauf que c'est pas / c'est pas la même chose qu'on <ressent>
+498,A1,<d'accord> // est-ce que l'exemple de E17 là // <il va un petit peu>
+499,E18,<on peut avoir peur> puis après rigoler
+500,A1,d'accord // on  peut / okay // mais du coup pour revenir à l'exemple de E17 // t'as dit plein de choses // dans l'exemple qu'a dit E17 est-ce que ça rejoint pas un peu ce que t'es en train / ce que t'étais en train de dire 
+501,E18,euh ::  <je suis désolé> j'ai pas été attentif madame
+502,A1,<sur le fait que> // voilà // super // du coup E17 tu peux redire ce que tu disais // ce qui te fait rire des fois
+503,E17,quand on est dans la voiture et que c'est pas (xxxxx) et que y'a musiques <bizarres>
+504,E18,<et que t'as> pas <l'habitude> d'entendre
+505,E17,<classiques>
+506,A1,d'accord
+507,E18,tout à fait normal madame
+508,A1,donc y'a quelque chose qui est pas // euh ::: semblable à ce dont elle a / ce que / ce qu'on a l'habitude pardon de voir d'entendre d'écouter // donc quelque chose qui sort un peu de la normale
+509,E18,voilà
+510,A1,c'est ça ? // est-ce que ce serait un petit peu ça // <d'accord>
+511,E17,<très très ça>
+512,A1,euh :::: // est-ce qu'il y a d'autres choses qui font rire 
+513,E18,y'en a d'autres mais ils sont pas
+514,A1,par exemple je vais vous donner parce qu'on a dit *l'humor / l'humour noir // euh :: vous avez dit euh :: tout ce qui est un p(e)tit peu // le fait de tourner en dérision alors ce que j'ai compris E17 c'est vraiment dérangeant // là-dedans par exemple // c'est quel type d'humour ça 
+515,E17,de quoi
+516,A1,bon bah ça marche pas 
+,,{A1 met un morceau de musique les enfants rient}
+517,A1,est-ce que j'ai besoin de mettre plus ou quelqu'un peut essayer de qualifier l'humour dont il s'agit  
+,,{la suite de la chanson et rires}
+518,A1,dans cet exemple-là // c'est quelle sorte d'humour // on rit de quoi là // pourquoi on rit // pourquoi ça fait rire // pourquoi tu ris E14
+519,E14,*chais pas 
+520,A1,tu sais pas pourquoi tu ris // y'a pas quelque chose qui fait rire
+521,E14,bah:: qund (xxxxxxx)
+522,A1,c'est la musique qui fait rire ? // que la musique
+523,E_indet.,non c'est les paroles 
+524,A1,alors c'est les paroles pourquoi c'est les paroles // euh :: chut // E54
+525,E54,bah : il dit quelque chose qu'on a pas trop l'habitude d'entendre 
+526,A1,qu'on a pas l'HABitude d'entendre ? 
+527,E_indet.,woh woh {plusieurs commentaires}
+528,A1,<c'est quoi> mais // c'est pas / c'est pas / c'est l'habitude ? // c'est quoi exactement
+529,E54,<bah ::> // bah : c'est les paroles qui disent
+530,A1,d'accord c'est les paroles // est-ce que quelqu'un peut développer un peu // E15 // <E11>
+531,E21,vous avez <bien préparé> madame
+532,E11,de // bah :: moi pareil c'est qu'on a pas l'habitude d'entendre 
+533,A1,on a pas l'habitude d'entendre ça // E51
+534,E51,dans / dans une musique y'a des (xxxxxx) et // je vais pas écouter ça c'est bizarre // c'est/c'est/c'est pour moi c'est pas (xx) // c'est / c'est une musique bizarre en fait 
+535,A1,c'est la musique qui est bizarre ou c'est les paroles qui sont bizarres 
+536,E51,c'est les deux
+537,E17,les paroles
+538,E51,c'est les deux parce que le truc il est bizarre et les paroles aussi elles sont bizarres  
+539,A1,donc les paroles elles sont / elles sont comment // c'est pas bizarre le terme // pourquoi ça fait rire les paroles 
+540,E51,parce que ça / ça parle euh :::
+541,A1,oui
+542,E51,de pouette et de zizi 
+543,A1,bah : voilà // on parle donc // ça parle 
+544,E51,(xxxx) de maitresse
+545,A1,euh::: oui // dans ce cas
+546,E51,(xxxxx)
+547,A1,d'accord // donc dans un sens c'est // E14 
+548,E14,je cherche un mouchoir 
+549,A1,d'accord // euh ::: du coup c'est ce qui/ce qui fait rire ici // c'est le thème // et en l'occurrence le fait de parler de zizi etc. etc. // comment on appelle ce type d'humour // on appelle ça comment
+550,E21,l'humour drôle
+551,E51,l'humour érotique 
+552,E9,perverisme
+553,A1,non
+554,E17,l'humour pervers
+555,A1,on appelle ça l'humour un peu grivois // quand on rigole de ces choses-là // et tout à l'heure t'as dit euh ::: // t'as dit // E15 s'il te plait // tu peux revenir dans le cercle // voilà // laisse ça parce qu'on en a pas besoin // viens là // tout à l'heure t'as dit on a pas l'habitude // d'en entendre parler // est-ce que c'est l'habitude qu'on a d'en entendre parler // pourquoi ça fait rire // parce que <ces choses-là>
+556,E17,<on a pas l'habitude> d'en entendre parler dans des chansons
+557,A1,la sexualité etc. etc. // est-ce que c'est une question d'habitude // ou c'est quoi le / on en entend pas parler pourquoi 
+558,E11,à l'école on parle pas de ça madame
+559,A1,et pourquoi on parle pas de ça alors 
+560,E11,bah parce qu'on a pas l'âge 
+561,E17,<parce que c'est un sujet tabou>
+562,A1,<parce qu'on a pas l'âge> // parce que c'est un sujet dont on veut pas 
+563,E17,trop parler 
+564,A1,trop parler // dont on a /dont on a  pas trop le droit ou qu'on sent pas le droit de parler // c'est ça ?
+565,E17,ouais
+566,A1,d'accord // alors // on va essayer de se reconcentrer parce que vous avez l'air déconcentrés je sais pas du tout si c'est le thème ou si c'est juste // (xxxx)  aujourd'hui // euh ::: on va prendre un p(e)tit texte qu'on va lire // au moins le début ensemble // vous allez me dire ce que vous en pensez // je sais pas quelle heure il est // je suis pas sûre qu'il y en ait un chacun tiens tu prends E17
+567,E17,merci
+568,A1,du coup ça va peut-être reprendre les choses que vous avez un peu dites // on lit euh::: / on lit une phrase chacun // je vous le donne quand même // chut :::: // E15 // c'est bon ? // alors // je vais vous le lire // et donc vous écoutez // et puis après on va dire ce qu'on / ce qu'on a compris
+,,{lecture du texte par A1}
+569,A1,qu'est-ce qu'il distingue là // <quel/quel> 
+570,E17,l'ironie de l'humour 
+571,A1,est-ce que vous pouvez lever la main // E17
+572,E17,l'ironie de l'humour
+573,A1,l'ironie de l'humour // et par rapport à ce que vous avez dit tout à l'heure // y'a des choses qu'on retrouve quand même // lesquelles // du coup je p/vas-y
+574,E17,il dit que l'humour / l'ironie ça blesse // et l'humour c'est / c'est plus / c'est moins blessant que 
+575,A1,ouais
+576,E17,que l'ironie 
+577,A1,ouais // et qu'est-ce qu'il dit d'autre
+578,E17,et il dit que ::: // que l'humoriste et bah il rit // il s'inclut dans ses/dans ses *rigoloties // et euh ::: 
+579,A1,<ouais> // dans son rire
+580,E17,dans son rire // et le ::: et // et euh ::: // et du coup ça met son ego à l'écart 
+581,A1,d'accord // qui prend de la distance par rapport et qui s'inclut dans le rire 
+582,E17,oui
+583,A1,est-ce que tout à l'heure E18 quand t'as dit euh ::: // euh ::: y'a l'humour / t'as dit humour simple // c'est ça ? // est-ce que du coup t'as l'impression que ça / que ça rentre dans / dans ce que lui il dit 
+584,E18,non
+585,A1,quand il / quand il définit l'humour ou pas ?
+586,E18,non
+587,A1,c'est encore autre chose
+588,E18,euh :: en fait euh moi j'ai pas dit de//euh ::: //enfin
+589,E21,merci
+590,E18,enfin non pas trop 
+591,A1,pas trop
+592,E18, bah :: parce que il dit que c'est rire de tout // alors que pour moi l'humour simple c'est rire seulement de / de choses précises
+593,A1,de choses précises et pas forcément de tout // donc pour toi l'humour simple c'est pas la même chose que l'humour // mais// d'accord // est-ce  que par contre // vous / vous avez / enfin vous voyez comme a dit E17 // (xxx) // que on distingue l'humour de l'ironie un p(e)tit comme on a dit tout à l'heure ?
+594,E18,bah::
+595,A1,par rapport à l'autre etc.
+596,E18,comment il dit non parce que il dit que l'ironie c'est rire sur les autres // et l'humour c'est rire sur tout // ça veut dire que si il rit sur tout ça veut dire qu'il va forcément aussi rire sur les autres 
+597,A1,les autres mais / mais il s'inclut lui-même 
+598,E18,bah : bah : je sais pas parce que bah si il s'inclut lui-même il est pas dit dans le texte
+599,A1,bah : si l'humoriste de soi ou de tout il s'inclut dans le rire qu'il suscite // en tout cas c'est ce qu'il distingue // on regarde la fin du texte vous écoutez // l'humour // E15 // tu peux (xxxxxxxxx) // l'humour disait boris vian est la politesse du désespoir // c'est qu'il évite d'en incommoder les autres//  il y a du tragique dans l'humour mais c'est un tragique // qui refuse de se prendre au sérieux // qui c'est qui termine // E14 // tu veux finir ? 
+,E14,{elle lit la fin du texte}
+600,A1,pour conclure si on avait une question // juste pour conclure // si on avait une / deux questions // une ou deux questions à poser // qu'est-ce que ce serait par rapport au (xxxxxx) // qu'est-ce qu'on peut se demander encore 
+601,E21,<peut-on rire de tout >
+602,A1,<(xxxxxx) encore> // E9 
+603,E9,ce que ::: avait dit E18 // peut-on rire de tout 
+604,A1,peut-on rire de tout // est-ce qu'il y aurait autre chose 
+605,E21,euh :: peut-on euh :: // il ne faut pas rire de tout mais de certaines choses 
+606,E18,tu <réponds à la question>
+607,A1,<là c'est / là c'est> une réponse ouais // est-ce qu'il y aurait une autre question // ou pas 
+608,E18,euh
+609,A1,ouais
+610,E18,quelle est la différence entre l'humour et l'ironie 
+611,A1,alors la différence entre l'humour et l'ironie // ouais 
+612,E18,ah non  quels sont les types de humours
+613,A1,les types d'humours mais ça / ça on a vu un p(e)tit peu // une question qu'on se poserait encore (xxxxxx) mais // bon // on va en rester là // du coup vous :: me laissez les feuilles parce que j'ai pas écrit grand-chose // on va reprendre 

College/2016_classe_6eme_Dragon.csv

@@ -0,0 +1,338 @@
+1,A1,du coup maintenant on va essayer de se concentrer sur la séance d'aujourd'hui // je fais juste un p(e)ti:t rappel // parce que E33 toi t'as été là à des moments où on a discuté on a fait des discutions // je crois // et t'as jamais été là euh sur des moments où on essaye plutôt de poser des questions vous vous rappelez ? // donc là // on va faire une séance dans laquelle on va essayer de se poser / vous allez essayer de poser des questions / des questions philosophiques dont on pourra traiter le prochaine fois qu'on se voit // c'est compris ? // E44 // est-ce que tu peux poser ton stylo ? // vraiment après ça va faire plein de bruit // merci // E47 tu vas t'asseoir ? // alors je vais commencer par vous lire une histoire // donc je vais vous la lire // c'est un conte // d'accord ? // et pui:s ensuite // vous me direz s'il y a des choses que {bruit de trousse} (xxxx) // et puis ensuite donc // bien vous allez essayer de vous interroger un petit peu là d(e)ssus // d'accord ? // c'est compris ? // on y va ? // tu peux poser ton carnet // E36 // on en n'a pas besoin // bon j'y vais // le conte il s'intitule euh // le dragon bleu et le dragon jaune
+,A1,{lecture par A1}
+2,A1,un paravent c'est quelque chose qui décore qui est un petit peu comme un / un / un élément de décoration qui se met droit heu:: un peu comme un rideau mais décoré // bref 
+,A1,{lecture}
+3,A1,bon un petit peu longue cette histoire // est-ce qu’y’a des choses que vous n'avez pas comprises ‘
+4,E44,c'est quoi un paravent‘
+5,A1,est-ce que vous pouvez lever la main‘
+6,E44,c'est quoi un paravent ?
+7,A1,bah un paravent j'ai / j'ai essayé de l'expliquer tout à l'heure mais je l'ai // pas très bien fait peut être E32     
+8,E32,je crois que c'est un: parapluie de:: plage // un: / pas / comme un parapluie euh:
+9,A1,en fait c'est / c'est / c'est euh // j'arrive pas à le décrire  {E41: c'est une bannière} // c'est un peu comme un:: c'est vertical un peu comme si on tendait une toile juste devant les tous les instruments là //et p(u)is que / que ça permet de sé / ça permet de séparer les pièces {E44: ah:} par exemple // d'accord ?‘ 
+10,E33,c'est comme une sorte de truc [gris] qu'ils ouvrent pour dans le théâtre là
+11,A1,exactement
+12,E33,pour pas voir
+13,A1,voilà merci beaucoup euh::: E33 c'est exactement ça // donc ça / ça sépare et c'est une espèce de toile tendue qu'on voit euh verticalement devant nous // d'accord ? // E45 
+14,E45,mais les paravents ça sert pour le vent !‘
+15,A1,là c'est jUste un élément décoratif en fait // là c'est vraiment pour décorer // d'accord ?// c'est un élément de décors pour la salle du trône // est ce que y a d'aut(r)es choses que vous n'avez pas comprises // levez bien la main // qui est ce qui peut dire ce qui se passe dans cette histoire pour la / pour la [ xx ] elle est très longue et puis après on va essayer de de s'interroger et de poser des questions // qui est ce qui peut dire ce qui se passe dans cette histoire pour la / pour la résumer elle est très longue //et puis après on va essayer de / de s'interroger et de poser des questions // E47 t'avais une question ou tu voulais résumer // une question ?
+16,E47,j'ai une question // c'est quoi la différence entre un parapluie et un parasol
+17,A1,là on va pas s'y intéresser {rires} c'est pas tellement le sujet // on va s'intéresser à l'histoire // d'accord mais si vous voulez on fera des choses sur l'étymologie la semaine prochaine // on lève la main // par contre on répond pas à ça on // c'était par rapport à l'histoire ? // E33
+18,E33,bah: en fait c'est des / c'est un empereur il avait envie de faire tisser une toile // il a fait tisser la toile pendant long::temps et puis après il a appelé le plus gran::d peintre du / du royaume {A1: hm} et p(u)is / et p(u)is après beh:: le peintre est:: / il venait pas // du coup après il a envoyé son messager le prendre ou par de force ou qu'il vienne par lui même // et le peintre il lui a fait des euh/ des traits nets comme ça
+19,A1,il a dessiné deux traits sur le paravent ? {E33: oui} et // il y avait quand même une commande // c'est-à-dire que l'empereur il voulait que le peintre dessine quoi {enfants : deux dragons} levez la main // E44 ‘
+20,E44,deux dragons
+21,A1,deux dragons // l'un qui symbolise sa puissance et l'autre la paix euh qu'il y avait  dans le royaume // d'accord ? // il voulait // c'est ça qu'il / qu'il souhaitait voir représenté // et donc sa toile / cette toile sur la soie // elle devait être comment pour l'empereur‘
+22,E41,noir et blanc
+23,E33,euh bleu et jaune
+24,A1,les dragons devaient être bleu et jaune // et son aspect ça devait être comment
+25,E44,la plus belle euh
+26,A1,ça devait être la plus BELLE / le plus beau paravent // les paravents c'est pour décorer // il voulait cet empereur c'était l'anniversaire / le vingtième anniversaire de son avènement au trône il voulait la plus BELLE toile du monde // d'accord ?‘//  il avait donc demandé au / au peintre de peindre ça // et euh E33 l'a très bien résumé // le peintre alors il est allé travailler très très très très très très très longtemps de sorte le roi s'est impatienté et finalement quand il est v(e)nu il a peint un trait jaune // un trait bleu d'accord ? // alors // est-ce que vous avez d'autres choses à dire sur l'histoire ‘
+27,E33,et puis après le le le le le:::: / le roi // (en)fin l'empereur i(l) i:::(l) dit que i(l) se fout de sa gueule en fait euh le::/ le peintre
+28,A1,oui il a pensé qu'il se fichait de lui on peut dire euh
+29,E33,et puis / et puis après il le met en prison
+30,A1,ouais
+31,E33,et quand après i(l) va dans sa tanière
+32,A1,dans // sa caverne là
+33,E33,dans sa caverne // et il voit (il) y a d(es) (il)  y a / i(l) s'est entraîné pendant longtemps (il) y avait plein de dragons tout ça // et puis après quand (il) y rêva chez lui il voit que en fait les deux traits // ça lui f(ai)sait rappeler les dragons de force
+34,A1,vous vous rappelez dans la caverne la succession de / des peintures que voit le::: / l'empereur ?
+35,E39,c'est à chaque fois moins détaillé
+36,A1,c'est / ouais
+37,E39,à chaque fois moins détaillé
+38,A1,à chaque fois moins détaillé // au début c'est // très très détaillé très précis // et puis ça l'est de moins en moins et la dernière dernière dernière des représentations dans la caverne
+39,E85,c'est les deux traits simples
+40,A1,c'est les deux traits ?‘
+41,E44,simples
+42,A1,simples // qui sont où du coup ?// qu'il / qu'il retrouve où 
+43,E44,bah dans sa (xx)
+44,A1,d'accord // chez lui sur le paravent // alors d'après vous // est-ce qu'on peut essayer de::/ d'aller réfléchir à // vous allez réfléchir pendant un tout petit temps // vous allez réfléchir pendant quelques trente secondes [deux] minutes // et on va essayer bah vous allez essayer de bah de poser des questions quelles questions d'après vous // est-ce que cette histoire elle peut soulever des questions qui soient // philosophiques // qui c'est qui peut rappeler ce que c'est qu'une question philosophique // les caractéristiques vous vous rappelez ?‘// E36‘
+45,E36,une question philosophique c'est une question qui n'a pas vraiment de réponse
+46,A1,pas forcément de réponse {enfants : et que euh} // on lève bien la main E36 tu termines ? // E47 s'(il) te plaît // vas-y {un enfant : *chais pas comment expliquer} // quelqu'un d'autre veut rajouter quelque chose ?‘// E33
+47,E33,tout le monde peut avoir son point de vu dessus
+48,A1,on peut avoir son point de vu // on peut en discuter // y a d'autres choses // oui ?
+49,E34,bah:: bah tout (le) monde n'a pas (xx) // y a toujours euh / (il) y a toujours une bonne réponse
+50,A1,y a toujours ?
+51,E34,une bonne réponse
+52,A1,alors y a des réponses mais on n'a pas forcément une bonne réponse donc on en discute on n'a pas forcément de bonnes réponses // oui
+53,E42,bah y a pas de bonne réponse ni de mauvaise réponse
+54,A1,d'accord // bah du coup [tu essaies de dire ce qu'on discute depuis trois minutes // ouais // et puis elles sont aussi générales c'est à dire qu'elles peuvent concerner //  tout le monde // d'accord elles concernent des choses essentielles aux hommes sur lesquelles les hommes s'interrogent // donc vous réfléchissez pendant trente secondes // un peu plus si vous voulez // pour essayer de poser des questions qui / que ce texte peut soulever
+55,E47,hein ?‘
+56,E45,je sais
+57,A1,qui c'est qui peut redire la:: consigne à E47 ? chut // la consigne // pas les questions // E84 tu veux bien dire la consigne à E47 ? // qu'est-ce qu'on fait là 
+58,E84,on doit trouver des questions
+59,A1,on réfléchit à des questions que soulève ce texte // qu'est-ce qui nous étonne là-dedans et qu'est-ce qui fait que // on pourrait discuter euh: philosophie // donc on réfléchit // tu écoutes ?
+,,{temps de réflexion}
+60,A1,ch:: E44 tu réfléchis ? // du coup on va commencer à noter les questions euh qui {s'adressant à Y qui dit : d'accord}
+61,E47,et moi là
+62,A1,bah justement // non non non y’a rien qui (xxxx)
+,E_indet.,{moment de chuchotements}
+63,A1,alors // c'est bon ? on écoute bien // euh / E45
+64,E45,pourquoi le peintre il a pas voulu euh::: // aller euh:: chez l'em / chez le
+65,A1,chez l'empereur // <plus tôt> 
+66,E45,oui <chez l'empereur>r
+67,A1,c'est ça ? // d'accord // pourquoi le peintre n'a-t-il pas voulu aller chez l'empereur plus tôt 
+68,E47,moi je peux ?
+69,A1,chut // on va d'abord les noter // on va pas répondre hein // on pose des questions // d'accord {E47 : c'est une question} // une seconde // p(u)is il va nous dire si on va pas trop (vite) // n'a-t-il / euh:: n'a-t-il pas voulu aller chez l'empereur plus tôt c'est ça ? // c'est ça E45 ? // E47
+70,E47,pourquoi le / l'empereur a voulu deux dra / deux dragons heu: pas d'autre animal
+71,E33,(xx) {commentaire}
+72,A1,chu:::t // on / on verra après // d'accord ? // la deuxième c'est // {bruits} // {rires} // pourquoi a-t-il choisi euh: des dragons plutôt qu'un autre animal // c'est ça hein ?
+73,E47,ouais
+74,A1,donc pas le peintre mais l'empereur mais // d'accord euh ? // chu:t // E36
+75,E36,est-ce que c'est possible qu'un trait devient un dragon
+76,A1,est-il possible // {chuchotements} // alors att(ends) ouais on va / je vais un peu vite euh j(e) suis moins (xxx)  // est-il possible qu'un trait devienne un dragon // c'est ça hein ?
+77,E36,hm
+78,A1,euh: // {bruits} // et bah tu lèves la main // E33
+79,E33,pourquoi sommes-nous pas parfait // pourquoi rien n'est parfait
+80,A1,pourquoi rien n'est parfait // chu:t // pourquoi rien n'est parfait // qu'est ce qui te fait euh poser cette question
+81,E33,bah:: // et parce que en fait le roi // le / l'empereur i(l) veut que ce soit / que le dragon soit parfait qu'on voie bien les détails // mais en fait euh le /le peintre / il fait montrer que en // même quand c'est pas trop parfait // on peut distinguer des / des choses (xxxx)
+82,A1,d'accord // du coup euh/ :::  du coup heum/ heum même si rien n'est parfait on peut distinguer les choses avec notre imagination voilà // est-ce qu'il n'y a pas d'autres questions qu'on peut poser par rapport à ça par rapport à ce que vient de dire E33 // donc toi tu essayes de aussi // si t'as d'autres questions autour de cette question-là // autre chose // E41
+83,E41,euh a-t-on besoin // a-t-on vraiment besoin d'avoir euh: beaucoup de:: précisions sur un dessin ou sur euh: en général alors qu'on pourrait avoir juste un trait et laisser passer son imagination 
+84,A1,alors // a-t-on besoin d'avoir beaucoup // a-t-on besoin d'avoir beaucoup de précisions // c'est ça que t'as dit ?
+85,E41,euh: de détails
+86,A1,sur un / sur un dessin ?
+87,E41,oui
+88,A1,ou de // ouais ? {pause le temps d'écrire au tableau} // et // la fin ?
+89,E41,euh:
+90,A1,et // pour que euh //t'avais terminé ta question 
+91,E41,alors qu'on pourrait avoir euh quelque chose de simple et laisser parler son imagination
+92,A1,d'accord // {dicte à Y} alors qu'on pourrait avoir quelque chose de simple // et laisser parler son imagination // c'est très en lien avec ce qu'a dit E33 aussi hein ? // (il) y a / (il) y a des choses qui se rapprochent avec ce que tu as dit aussi {en regardant E33} // d'autres questions ? chu::t // d'autres questions d'autres personnes qu'E33 ? chut  // E83 t'as une idée!? // E47 ? // pensez peut être euh // dans ce texte à l'empereur // à ce qu'il cherche // à ce qu'il veut que le peintre produise et finalement à ce qu'il a produit à la fin et / et euh et à la réaction tout à la fin de l'empereur // vous avez compris ce que j'ai dit ou pas {rire} vous avez pas compris ? // quand on a résumé tout à l'heure je vais redire // c'est / c'est plutôt / après je te redonne la parole E33 mais // E39 assieds-toi convenablement // euh:: mais c'est plutôt pour que donc euh les autres ceux qui ont pas parlé vous essayez de trouver peut être euh de vous interroger là-dessus // le peintre // le roi //et après je te laisse la parole // l'empereur // je vais y arriver // il a voulu la toile la plus belle possible avec deux dragons // les plus beaux possibles // et puis le peintre il a travaillé très très très très très très très très longtemps  // finalement il a dessiné deux traits // l'empereur il était furieux il dit mais il se moque de moi tu l'as répété il l'a jeté en prison // et puis finalement // il a réalisé que / que bah ces deux traits / puis après avoir vu le long travail du peintre // comme t'as dit {regardant X} mais ça s'est simplifié au fur et à mesure // et bah finalement // il a bien eu la paravent le plus beau du monde // il était content il l'a libéré de prison // E46
+93,E46,pourquoi l'empereur veut que tout soit parfait
+94,A1,pourquoi l'empereur veut-il que tout soit parfait // euh tous les deux ça va pas le faire puis euh si euh je peux vous prendre cet après-midi à 15h30  // pourquoi l'empereur veut-il que tout soit parfait // est-ce que l'empereur // chut: // euh pardon pardon oui
+95,E32,euh: // c'est une question // euh pourquoi // {A1 interpelle E47} pourquoi:: l'empereur veut la plus belle / la plus belle toile
+96,A1,pourquoi l'empereur veut-il la plus belle toile non je crois pas que ça ait été demandé //  pourquoi veut-il la plus belle toile // euh:: (il) y a:: E34 {E34: ha !} //t'as pas levé la main ? {E34: si} chu::t // vas-y
+97,E34,pourquoi euh / pourquoi il veut l'empereur / i(l) veut la plus belle toile
+98,A1,c'est exactement ce que vient de euh demander E46
+99,E34,bah non elle a dit toile {pause} hein:::
+100,A1,la plus belle soie c'est moi qu'ai dit toile // c'est ça que t'as dit ? // c'est moi qui me suis encore trompée sur le mot ?
+101,E34,non mais tout à l'heure elle avait dit toile
+102,A1,d'accord // E45
+103,E45,mais pourquoi le peintre il a pas fait les dragons / les dragons au lieu de faire euh i:: euh // pourquoi il a fait // les deux traits au lieu de faire les dragons
+104,A1,pourquoi il a fait les deux traits au lieu de faire les dragons comment {E45: détaillé} // bien détaillés rajoute un mot // pourquoi est-ce que le peintre il a fait // deux traits et pas les deux dragons bien détaillés // chut:: // bien E35
+105,E35,euh pourquoi il veut que ce soit euh:: // pourquoi il veut que les couleurs ce soit bleu et jaune
+106,A1,d'accord // pourquoi // du coup je / on va se mettre un peu:  // ouais à la place de deux dragons détaillés // j(e) crois hein c'était ça il me semble hein // chu:t: // chut chut chut (x8) // on écoute bien // ouais et / oui oui oui mais du c / mais du coup mais y a / c'est que du coup j'ai // E45 c'est la dernière question-là oui pourquoi a-t-il choisi le bleu et le jaune // c'est ça hein ?
+107,E45,c'est pas moi c'est Imen
+108,A1,E35 pardon // pourquoi a-t-il choisit le bleu et le jaune // pourquoi l'empereur a-t-il choisit le bleu et le jaune c'est ça hein
+109,E35,et pas une autre couleur
+110,A1,parce qu'on arrête pas de dire IL et p(u)is on reprécise pas qui c'est // E36
+111,E36,est-ce que l'imagination est parfaite
+112,A1,est-ce que l'imagination // chu::::t
+113,E36,l'imagination il a voulu deux dragons parfaits
+114,A1,alors du coup c'est est-ce que l'imagination est parfaite ou est-ce que tu peux la reformuler ta question
+115,E36,bah si / si y a / si euh:: ce qu'on / ce qu'on imagine euh dans notre tête était parfait ?
+116,A1,est-ce que ce qu'on imagine dans notre tête // c'est parfait ? est-ce que c'est par rapport à quelque chose ou euh 
+117,E36,par exemple ce qu'on veut quand on le voit dans notre tête c'est parfait ?
+118,A1,est-ce que quand on voit dans notre tête c'est parfait // donc est ce que l'imagination / (en)fin ce qu'on voit dans notre tête c'est parfait // mais du coup qui est ce qui pourrait compléter peut être la question de / compléter {E48: ah je sais} // la question de E36 // peut-être en faisant référence à / à autre chose il me semble qu'elle pourrait être complétée // les trois vous / vous m'énervez si j'entends une remarque vous venez c(e)tte après m(idi) // oui {regardant E33}
+119,E33,bah:: E36 i(l) veut dire que // pourquoi en fait même quand on voit la misère dans notre tête c'est toujours euh::: la vie en rose
+120,A1,alors // donc // pourquoi quand on voit dans notre tête c'est mieux ou c'est plus parfait que quoi alors
+121,E36,bah:: parce que quand on voit dans notre tête c'est:: / c'est mieux que:: c(e) qui se passe dans la réalité
+122,A1,que la réalité // c'est / c'est ça que tu voulais dire ? donc que la / donc on va pas reprendre le / le deuxième mais est ce que no / ce qu'on voit dans notre tête ou notre imagination est plus parfait que la réa/ que ce qu'on voit dans la réalité / que la réalité // c'est ça hein ? c'est ça ? chut // et une dernière petite question parce qu'après on va essayer de les classer // p(u)is on va / et il va falloir qu'on en choisisse une // chu::t // E33
+123,E33,pourquoi veut-on toujours être parfait
+124,A1,alors c'est veut-on être parfait // est-ce que l'empereur il veut être parfait // c'est ça ta question par rapport au texte ?
+125,E33,non non moi là ch / en fait j'/j'essaye de trouver des questions par rapport à l'histoire mais c'est pas par / pourquoi par exemple euh j(e) sais pas 
+126,A1,d'accord donc c'est une question pas forcément en lien mais pourquoi veut-on être parfait 
+127,E36,pourquoi veut-on toujours être parfait
+128,E33,ou à quoi ça sert
+129,A1,alors chut ! donc toi t'as dit pourquoi veut-on être parfait et puis E36
+130,E36,pourquoi veut-on que tout soit parfait
+131,A1,pourquoi chut veut-on que tout soit parfait // on va p(eu)t être s'arrêter là // y a une dernière de E41 alors c'est parce que je/ je vois pas // pourquoi veut-on que tout soit parfait !‘// et puis on va aussi mettre celle d'E33 // pourquoi veut on être parfait // qui est / qui est autre chose hein ? // mais / mais oui // pourquoi veut on être parfait et puis alors la dernière
+132,E33,"vous avez mis deux ""t"""
+133,A1,mais c'est pas grave
+134,E41,est-ce que une chose simple est mieux qu'une chose compliquée
+135,A1,est-ce qu'une chose simple // est mieux // qu'une chose compliquée // par mieux tu veux dire quoi // chu::t 
+136,E41,de préférence
+137,A1,est-ce qu'on préfère alors // c'est ça que tu veux dire par mieux ?
+138,E41,par exemple est ce que le trait il est mieux que le dragon
+139,A1,d'accord // donc est ce qu'un chose simple // est ce qu'une chos / est-ce qu'on préfère c'est ça // si je peux reformuler ta question
+140,E41,est-ce que on préfère // quelque chose de compliqué à une chose simple
+141,A1,est-ce qu'on préfère ce qui est comp/ une chose compliquée à une chose simple // d'accord
+142,E41,par exemple dans un tableau (xx) au tableau
+143,E36,est-ce que je peux reformuler
+144,A1,d'accord // et E36 tu veux essayer de reformuler ?
+145,E36,bah est-ce que / est-ce que faire quelque chose de / de chose simple c'est / ça donne euh une meilleure chose que quand on fait une chose compliquée 
+146,A1,ouais donc c'est un peu la même chose c'est ça ce que vous dites ?
+147,E36,nan // c'est juste que je voulais reformuler sa question
+148,A1,d'accord // donc est-ce que une chose plus compliquée // alors est-ce que l'on préfère nan mais on va la / la reprendre comme ça // est ce que l'on préfère // les choses // c'est simple ou compliqué ? // je suis perdue là
+149,E36,simples
+150,A1,simple ? {E36: à une chose compliquée} // à une chose compliquée // c'est ça // {A1 se déplace au tableau} // alors on va les observer puis on va peut-être voir déjà celles qui sont philosophiques et celles qui ne le sont pas // puis on va voir comment on fait après // du coup par contre ça me / c'est vraiment c'est dérangeant et ça fait la troisième fois que je vous le dis // je voudrais je suis désolée mais qu'il y ait l'un d'entre vous qui change de place et qui aille à côté de E83 // l'un de vous trois // n'importe lequel donc vous le faites dans la minutes qui suit // merci // on va reprendre les questions // par contre y en a un des trois   
+151,E47,j'ai même pas parlé madame 
+152,A1,E47 s'(il) te plait // alors // on va essayer d'abord de regarder s'y’a pas des questions qui sont pas des questions philosophiques parce que on pourrait trouver la réponse dans le texte // d'accord // donc on va les observer une / les unes après les autres puis on va essayer de les / de les classer // alors vous regarder on l'avait déjà fait une fois mais y a longtemps avec madame Px // tout le monde est attentif // ici // on va mettre en haut // des questions qui ont un rapport avec les texte // et en bas // celle qui ont pas de rapport avec le texte // c'est bon ? vous suivez ? // et en fait on va essayer de mettre ici // celle dont on trouve la réponse dans le texte // et ici // celles // dont on peut euh: // supposer euh: // (en)fin trouver la réponse mais qui est en lien avec le texte // bon bref celle dont la réponse est dans le texte // et celle dont elle n'est pas forcément mais qu'on peut: imaginer et ici ce qui n'a pas rapport avec le texte // d'accord ?// donc on va déjà regarder ça // première question // pourquoi le peintre n'a-t-il pas voulu aller chez l'empereur plus tôt // est ce que c'est une question philosophique ou est-ce que c'est une question en lien direct avec le texte et on peut trouver la réponse dedans {intervention} on lève la main // chut // E35
+153,E32,E32
+154,A1,E32
+155,E32,en lien euh::: avec le texte
+156,A1,en lien avec le texte // pourquoi le peintre n'a-t-il pas voulu aller chez l'empereur plus tôt // est-ce que quelqu'un a la réponse// on la dans le texte la réponse 
+157,E48,non
+158,E_indet.,non 
+159,A1,on l'a pas dans le texte la réponse ?
+160,E43,si
+161,A1, je sais pas d/ // E46
+162,E46,i(l) veut encore euh// s'entraîner ?
+163,A1,ouais // et ça on l'a dans le texte // donc vous êtes d'accord là un // on la met ici // la deux // pourquoi a-t-il // alors je sais plus si c'est le peintre ou l'empereur de l'empereur ou le peintre mais c'est pas très grave// pourquoi a-t-il choisi // bah c'est l'empereur // pourquoi a-t-il choisi des dragons // et pas un autre animal !‘ chu:ut // alors là le texte était long mais euh: hum: R/ hum/ E42
+164,E42,euh ça a un lien direct avec le texte ?
+165,A1,ça a un lien avec le texte // effectivement c'est des questions où on parle des dragons// et // est-ce qu'on connait la réponse ou pas
+166,E35,{interventions de plusieurs élèves} si parce qu'ils habitent en chine
+167,A1,pardon {E35: ils habitent en chine} {rires} si parce qu'ils habitent en chine ? en fait // on connait la réponse //mais comme le texte est long // tu te rappelles toi E33
+168,E33,oui // bah i la / i(l) veut / i(l) voulait avoir deux dragons 
+169,A1,ouais
+170,E33,il y en a un qui symbolise la paix // et l'autre la / la / la je sais plus quoi 
+171,A1,la puissance la force ouais super // et ça c'était dit dans le texte // d'accord on l'a pas euh inventé / supposé // trois // est-il // possible // qu'un trait devienne un dragon
+172,E33,oui  // oui ça y a la réponse dans le texte
+173,A1,alors euh hum // on va donner la parole à E44
+174,E44,ouais
+175,A1,c'est-à-dire oui quoi ?
+176,E44,oui c'est possible
+177,A1,non non mais là on ne cherche pas à répondre à la question // on cherche à savoir si la question elle a un lien avec le texte
+178,E44,ah ouais
+179,A1,ou pas
+180,E44,elle a un lien avec le texte
+181,A1,pourquoi
+182,E44,parce qu'elle a un lien avec le texte
+183,A1,alors y a plus ou moins la réponse dans le texte mais surtout il y a le terme dragon // effectivement // et du coup les traits c'est les traits comme dans le texte // en même temps // est-il possible qu'un trait devienne un dragon
+184,E33,c'est en même temps un peu des deux
+185,A1,c'est un peu des deux et du coup est ce qu'elle se rapproche pas {bruit} // E84 // on essaye d'écouter // d'une des questions {A1 se dirige vers l'ordinateur et s'adresse à Y} // peut-être pas // d'accord// est-ce que / est-ce que ça se rapproche pas quand même de / de / de quelque chose nan nan // vous écoutez autrement on va pas s'en sortir // de / qui était évoqué à la fin du / de / euh /de / des questions là
+186,E_indet.,oui
+187,A1,E33
+188,E33,c'est pourquoi / i di / bah un oui / en fait ça / ça / a / pendant la discussion on a dit // que av/ avec notre imagination {A1: ouais}  // un p(e)tit trait ou::: bah une petite chose // ça pouvait devenir euh une très belle chose 
+189,A1,alors du coup // pour transformer cette question qui reste proche du texte // on va la mettre là // comment est-ce qu'on pourrait la transformer
+190,E33,pourquoi est-il possible qu'une so / qu'une chose simple // devienne euh plus / plus // en fait la question de E41 de t(out) à l'heure c'est la même que là
+191,A1,donc ça se rapproche de la question de E41 // est-il possible que quelque chose de simple // ce serait quoi alors
+192,E33,est mieux qu'une chose difficile
+193,E41,non (xxxx)
+194,A1,par rapport à l'imagination non ? (en)fin il me semble que  // E47 tu parles (xxxx) {bruit}
+195,E33,une chose simple est-ce que c'est mieux qu'une chose compliquée
+196,A1,alors on va peut-être on va la / je propose qu'on la / qu'on la laisse peut être puis on v/ on y reviendra tout à l'heure // et on se dit dans le cadre qu'on y reviendra tout à l'heure // euh pourquoi rien n'est-il parfait // est-ce que c'est une question qui est en lien avec le texte ou pas // E84
+197,E84,non
+198,A1,non // d'accord vous êtes d'accord ? // du coup euh là // ici // on a une réponse simple et là on n'a pas forcément de réponse plus ou moins il faut::: qu'on cherche du coup // euh pourquoi rien n'est-il parfait // est-ce que ça vous semble une question philosophique ou alors / ou pas
+199,E33,philosophique
+200,A1,oui ? // donc on la met ici // une question philosophique pourquoi rien n'est-il parfait // cinq // a-t-on besoin // qui est-ce qui peut la lire la question cinq
+201,E33,{bruits} moi je peux
+202,A1,E33
+203,E33,a-t-on besoin d'avoir beaucoup de précisions sur un dessin // alors que l'on pourrait avoir quelque chose de simple // et laisser parler son imagination
+204,A1,ouais // alors en fait
+205,E33,c'est la même question que / que / celle / de / de / de // de E41 ou celle d'en haut 
+206,A1,la trois // c'est ça hein ? // sauf que // euh E33 // vous écoutez parce qu'il dit quelque chose d'intéressant // il me semble // E33 i(l) dit // que la question trois en fait // c'est:: la question cinq qui s'est un peu plus généralisé quelque part parce que là on n'a plus la question des dragons vous êtes d'accord ou pas // moi c'est ce qui me semblait tout à l'heure mais euh // du coup // est-ce que c'est une question philosophique ou pas
+207,E33,oui
+208,A1,oui on la met là // la cinq? // a-t-on besoin d'avoir beaucoup de précisions sur un dessin // alors que l'on pourrait avoir quelque chose de simple // pour laisser parler son imagination // euh E46 s'il te plait // tu peux lire la question d'après ? // la six ?
+209,E46,pourquoi l'empereur // veut-il que tout soit parfait
+210,A1,t'as trente secondes // E47 et là c'est la dernière fois après tu sors ou tu te tiens convenablement // donc tu poses cette chaise là où elle doit être s'il te plait // {bruit de chaise / rires} // merci // E46 donc // pourquoi l'empereur veut-il que tout soit parfait // est-ce que c'est en lien avec le texte
+211,E46,oui
+212,A1,oui pourquoi
+213,E41,parce que ça parle::: de
+214,A1,E41 // bah oui ça parle de l'empereur donc c'est un personnage du texte // donc c'est en lien avec le texte // est-ce que // on a la réponse dans le texte
+215,E33,c'est une bonne question {réponses simultanées}
+216,A1,alors chut: {E41: on peut la trouver} // pardon ?
+217,E41,on peut trouver la réponse (xxxx)
+218,A1,on pourrait trouver la réponse mais on interprète un p(e)tit peu
+219,E33,c'est (xx)
+220,A1,elle n'est pas forcément dans le texte
+221,E33,c'est même pas une question philosophique // elle n'est même pas une question euh
+222,A1,alors pourquoi tu dis que c'est pas une question philosophique euh:
+223,E33,bah parce que en fait euh {A1: chu::t} ça peut être tout le monde là on peut mettre l'empereur mais si on enlève empereur {A1: ouais}  // pourquoi veut-on que tout soit parfait
+224,A1,d'accord // mais du coup il faut enlever empereur ?
+225,E33,mais::
+226,A1,du coup si on voulait // transformer cette question pour la rendre philosophique on dirait pourquoi veut on // tout le monde écoute là ?// veut-on que tout soit parfait
+227,E33,mais ça j(e) l'ai dit cette question
+228,A1,tu l'as déjà dit ?// donc d'accord // on l'a retrouvé en bas et si elle est philosophique on va voir tout à l'heure // pourquoi l'empereur veut il la plus belle toile // question sept peut être quelqu'un d'autre // {bruits} E34
+229,E34,bah:: parce que c'est (XX) l'anniversaire
+230,A1,pardon ?
+231,E34,euh::: c'est un anniversaire
+232,A1,parce que c'est le vingtième anniversaire donc cette question euh // {interruptions} tu as / est-ce que c'est écrit dans le texte // ou tu l'as inventé la réponse ? 
+233,E34,bah non mais::: //  ah c'est marqué dans le texte
+234,A1,pardon
+235,E34,c'est  marqué dans le texte
+236,A1,voilà // c'est marqué dans le texte // pourquoi // question huit // et peut être E45 qui a levé deux fois la main (xxxxx)// E45 tu peux la lire ?
+237,E45,pourquoi est-ce que le // peintre {bruits} // fait deux traits à la place des deux dragons // (xxxxxxx) ma question 
+238,A1,est-ce que c'est une question // E45 // qui est en lien avec le texte ou qui est plutôt philosophique qui a pas du tout de lien avec le texte
+239,E45,qui a pas de lien avec le texte // (en)fin si // parce que y'a les dragons et le peintre 
+240,A1,d'accord y a le dragon et le peintre // en même temps // elle rejoint quel thème que / qu'on a évoqué plus tard // que vous avez évoqués plus tard dans vos questions (xxxx)
+241,E33,bah c'
+242,A1,chu:::t // on lève la main // que ce ne soit pas que E33
+243,E41,j'ai parlé moi
+244,A1,E39
+245,E39,non
+246,A1,non ? E33 
+247,E33,bah en fait c'est la même / c'est la même / c'est la même question que::: / que celle de t(out)'à l'heure euh fait
+248,A1,c'est-à-dire (xxxxxx)
+249,E33,j'me rappelle plus mais c'est / (il) y a/ y a  une question qui ressemble 
+250,A1, et tu vas / tu vas  {bruit de chaise} de quoi alors
+251,E33,bah en fait euh pourquoi euh:: // pourquoi faire euh des / des / des choses euh // faciles au lieu de faire des / quand on peut faire des choses
+252,A1,d'accord ça va un rapport avec un lien avec le simple // le détaillé le compliqué c'est ça ? // d'accord donc celle-là elle est plus en lien avec le texte donc huit // euh:: / huit euh // la neuf // pourquoi a-t-il choisi le bleu et le jaune // pourquoi {bruits de chaise} cette question // si je crois quelqu'un // chut // est ce que ça / hein / euh E48
+253,E48,c'est en rapport avec le texte
+254,A1,c'est en rapport avec le texte // est-ce qu'on trouve la réponse dans le texte
+255,E33,oui // parce que
+256,A1,oui // parce que le bleu c'est
+257,E48,ça signifie euh::
+258,E35,{bruits} oui mais madame / madame
+259,A1,oui
+260,E35,ça peut être une autre couleur // ça peut être le blanc ça peut être le vert (xxxxx)
+261,A1,E35 // chut // c'est toi E35 qui parle parce que là j'entends plus
+262,E35,ça peut être le bleu / euh ça peut être le blanc ou ça peut être le vert aussi
+263,A1,sauf que dans le texte on nous dit // que:: l'empereur il choisit le bleu et le jaune // et que ça peut être en lien avec ce qui (xxxxx) E82
+264,E82,pourquoi pas noir et blanc
+265,A1,alors // encore une fois le symbolisme des couleurs c'est lié /c'est  lié à la culture à plein de chose {interruptions} et pour lui en tout cas // le bleu et le jaune E33 // ça symbolise // la puissance et la paix  // donc ça doit être en lien avec la culture sans doute euh // japonaise {bruits} // {des enfants : chut} on attend qu'y ait un peu de silence
+266,E34,on a fini les questions ?
+267,A1,non on n'a tou / on n'a pas fini les questions // tu vois on a juste le temps mais ce serait bien qu'on puisse en faire encore une // donc on attend le silence // y a encore plein de bruit // E85 tu peux xxx) // la question dix // qui est-ce qui peut la lire // chu:::t // euh::::: E42
+268,E42,est-ce que // notre imagination est-elle plus // parfaite que la réalité
+269,A1,est-ce que notre imagination // est plus parfaite // que la réalité // est-ce que c'est une question philosophique {un(e) enfant : ah non} / est-ce que c'est lié au texte ou c'est pas lié au texte // pardon // E42
+270,E42,c'est pa:::s / c'est pas lié au texte {E33: c'est philosophique} // c'est une question philosophique {bruits de chaises / de stylos}
+271,A1,d'accord // donc du coup on l'a classerait // là // la dix // la onze
+272,E33,mais madame
+273,A1,E48
+274,E48,{elle lit} pourquoi veut-on que tout soit parfait
+275,A1,question dont on trouve la réponse dans le texte c'est lié // {E48: bah (xxx)} au texte chut // sinon ce serait une question // dont on pourrait discuter philosophique oui ou non
+276,E48,bah oui
+277,E33,madame
+278,A1,{bruits / bavardages} E33 // attend trente secondes parce que y'a plein de bruits moi je vais arrêter deux minutes // E47 // tu sors // deux secondes
+279,Sean,mais j'ai rien fait
+280,A1,{E47 râle de façon indistincte} E85 tu peux poser la chaise s’il te plaît ? // merci // euh E32 tu peux fermer la porte ? merci // (xx) c'est bon // y a E33 qui veut dire quelque chose mais là on n'écoute pas // E46 c'est bon // E33
+281,E33,on dirait que la dix en fait // on peut pas trop répondre // parce qu'en fait y'en a dans leur imagination eh bah y pensent pas pareil
+282,A1,alors
+283,E33,si notre imagination est plus forte que la réalité // on peut pas savoir s / des fois dans la tête d'un petit bah/  bah c'est pas pareil // des fois dans ma tête c'est pas pareil
+284,A1,on peut pas savoir si ça va être compliqué c'est justement ça qui va faire que // qu'on va pouvoir en discuter
+285,E33,on va pouvoir discuter mais on va jamais pouvoir trouver la réponse
+286,A1,oui mais on a dit que euh on va pas (xxx) apparemment des réponses // c'est ce que vous avez dit tout à l'heure c'est la première chose que vous avez dit c'est que y'a pas forcément de bonne ou mauvaise et que qu'on pourrait avoir une longue discussion là-dessus donc justement c'est qu'on aura une longue discussion là-dessus la semaine prochaine // question euh: // douze euh // chut heum: comment // zut // E43 // tu peux lire la douze s'il te plait ?
+287,E43,pourquoi veut-on être parfait
+288,A1,j'ai rien entendu
+289,E43,pourquoi veut-on être parfait
+290,A1,alors c'est une question liée au texte ou philosophique
+291,E43,philosophique
+292,A1,{bavardages} et la treize euh ? // E36 
+293,E36,est-ce que / est-ce que l'on préfère les choses simples aux choses compliquées
+294,A1,alors ?
+295,E36,moi je dirais plutôt euh:: // que ça a pas de lien avec le texte {A1: ouais} // mais // par contre *chais pas trop si c'est philosophique 
+296,A1,d'accord // peut-être qu'i(l) faut qu'on la retravaille mais pourquoi ce serait pas trop philosophique
+297,E36,bah parce que // ouais on peut des fois préférer les choses simples des fois préférer les choses compliquées // ça / ça dépend de / de nous
+298,A1,est-ce que:: c'est simple de::: // de savoir ce qui est simple et ce qui est compliqué de définir // bon toi t'es pas sûr on la met là // okay (xxx)  là// alors on va quand même regarder les questions // donc on a mis ici quatre onze quatre cinq dix onze douze
+299,E42,déjà moi j(e) propose qu'on prend la treize
+300,A1,on n'a qu'à les relire
+301,E34,madame j(e) vais en faire quoi des feuilles
+,,{les enfants parlent entre eux}
+302,A1,alors il nous reste juste le temps // E32 // donc on écoute on se reconcentre même si c'est un petit peu long // E46 // on attend le silence donc on se tourne // (il) a une deux trois quatre cinq SIX questions qui sont au tableau // la treizième euh / (en)fin la treize E36 tu te questionnais un peu mais on va quand même la relire // donc y'a quelqu'un qui va les relire // et ces questions pourquoi elles sont au tableau 
+303,E33,parce qu’elles sont philosophiques
+304,A1,on lève la main // E42
+305,E42,parce qu’elles sont philosophiques
+306,A1,parce que on a déterminé qu'elles étaient plutôt des questions philosophiques // donc on va les relire // quand on se sera calmé parce que là ça / ça (ne) le fait pas {interruption} // il nous reste cinq minutes // donc il nous reste plus beaucoup de temps // par contre vous arrêtez de parler dans tous les sens // on va les relire on se concentre un petit peu // {toux / rires} // c'est bon ? // {rires} ce serait dommage de mettre des mots les euh cinq dernières minutes franchement // donc E44 tu les relis // on écoute bien
+307,E44,pourquoi rien n'est-il parfait // {toux} a-t-on besoin d'avoir beaucoup de précisions sur un dessin alors que / alors que l'on pourrait avoir quelque chose de simple et laisser parler notre imagination // est-ce que notre imagination est plus parfaite que la réalité // pourquoi veut-on que tout / tout soit parfait pourquoi veut-on être parfait // est-ce que l'on préfère les choses simples aux choses compliquées
+308,A1,dans ces questions-là // y en avait juste une tout à l'heure // dont on avait dit que:::// c'est la question d'E33 pourquoi veut on être parfait que c'est une question philosophique mais en gros qui découlait pas de / un peu d'un thème qu'on avait dans notre texte // d'accord ? // peut-être qu'on peut la mettre entre parenthèse parce que ce serait bien qu'on parle / l'idée c'était de traiter un petit peu de / de quelque chose en lien / enfin en lien / qui nous permette de réfléchir donc mais à partir de ce texte // alors du coup //est-ce que quelqu'un aurait une / (en)fin voudrait traiter une question plus particulièrement qu'une autre // pour discuter quitte à la / à la retravailler peut-être un peu // E45 // chut attends trente secondes y a encore du bruit // je sais pas si c'est moi mais là vous êtes vraiment pénibles // ou c'est moi qui ait plus de patience et qui euh
+309,E45,euh la onze
+310,A1,c'est-à-dire ? ouais pourquoi veut-on que tout soit parfait // d'accord pourquoi veut-on que tout soit parfait // quelqu'un a d'autres euh:: // oui
+311,E42,bah:: moi la quatre je trouve que / qu'elle est pas intéressante // la cinq elle est trop longue et euh :::: moi je préfèrerai euh la dix parce qu'elle est intéressante 
+312,A1,alors la dix y a E45 qui a dit la onze // la dix // est-ce que notre imagination est plus parfaite que la réalité // alors p(eu)t'être que chu:::t // euh:::: p(eu)t'être que t(oute) façon on va pas pouvoir trancher forcément mais //y a la dix (il) y a la onze // moi y m/ y m(e) semble alors peut-être que du coup c'est / c'est // que dans la dix y a / y a des questions qui sont:: / qui découlent pas mal du texte non ? / (en)fin A9 non vas-y A9 toi (x) comment tu fais là // j'sais plus quoi faire là {rires} // moi je choisirai la dix mais du coup faut pas que j(e) l'impose
+313,E33,si (il) faut la dix
+314,A1,en la reformulant un petit peu
+315,A9,voir si il y a une autre proposition / une autre question sinon on peut euh
+316,A1,ouais
+317,A9,décider sur une des deux
+318,A1,est-ce que y'a une autre proposition ou est ce qu'on choisit entre ces deux-là / est-ce que quelqu'un a une autre proposition chu:::t
+319,E39,j'ai pas une autre proposition
+320,E33,moi j'ai une proposition
+321,A1,alors E33 qui a une proposition puis après E39 qui n'a pas de proposition
+322,E33,oula oula ou:: // la onze parce qu'elle (x) la onze elle rejoint le texte
+323,A1,d'accord mais donc tu dis donc va falloir qu'on choisisse soit la dix soit la onze donc tu / tu redis le / le choix qu'on a à faire // E39 tu voulais dire quoi attends
+324,E39,la onze et la douze c'est pas forcément vrai
+325,A1,quoi ? la:
+326,E39,la onze et la douze elles sont pas vraies / elles sont pas forcément vraies
+327,A1,mais on n'a pas dit qui avait une question qui était vraie ou pas // c'est des questions // chut // et en plus on a dit que la douze c'était plus euh:/ un autre thème un peu mais bon // alors est ce que vous êtes d'accord pour qu'on choisisse entre la dix et la onze vu que là les {approbations}
+328,E_indet.,oui {plusieurs commentaires}
+329,A1,ou alors on prend les deux ensembles // et on fera un peu les deux
+330,E42,une semaine on fait la dix et une semaine on fait la onze
+331,A1,et bah on va voter par laquelle on commence {interventions bruyantes} par laquelle on commence ? {enfant : la six} / qui voudrait qu'on commence à {un enfant : la onze} / qui voudrait bah j'ai pas posé de question alors là on comprend rien // qui voudrait {une élève: madame on vote} // par contre le vote il suffit de lever la main c'est pas la peine de crier on va rien comprendre // qui souhaiterait que l'on commence par la question dix vous levez la main {une enfant : madame on vote} // qui compte euh !‘chut // sept // qui souhaiterait qu'on commence par la question onze // quatre // donc v/ oui on a compris donc y en a un peu plus pour la dix mais on fera les deux // par contre vous écoutez // parce que là on a:: chut // donc on a noté ces deux questions faut que je les note d'ailleurs // on commencera par la dix c'est ça qu'on disait // et // euh::::: je vous distribue avant que vous sortiez parce que j(e) crois que ça va sonner mais je sais pas quelle heure il est
+332,Y,oui ça va sonner
+333,A1,tout le monde écoute // je vous distribue les fameuses autorisations que vous me rendez lundi // matin // sans faute // et // oui nan mais c'est bien mais du coup faut me rendre ça d'accord E33 donc vous en prenez chu:t //et on se voit lundi matin (xxxx)

College/2016_classe_6eme_Mort.csv

@@ -0,0 +1,571 @@
+1,A3,vous vous souvenez rapidement // {pause: 3s} bah c'est bien // {pause 3s} i(l) m(e) semble qu'on avait pas fait une séance qui ressemblait à celle que d'habitude // j(e) vais juste vous rafraîchir <la mémoire>
+2,E47,madame
+3,A3,oui
+4,E47,j'étais pas là
+5,A3,ah // {pause: 3 s} vous vous souvenez ?
+6,E36,oui
+7,E44,(xxx)
+8,E48,ah oui
+9,A3,on était en classe entière et on avait fait quoi
+10,E39,(xx) {inaudible}
+11,E35,on devait <heu>
+12,A3,<un> dessin? c'est quoi ça
+13,E44,un tableau
+14,A3,un tableau
+15,E39,et vous aviez <dit que/>
+16,A3,oui vas-y
+17,E39,on devait le décrire on devait dire y avait quoi d(e)dans
+18,A3,on devait dire ce qu'il y avait dedans vous vous souvenez au bout d'une heure on était toujours en train d'en parler // et on avait pleins d(e) choses à dire vous avez démarré tout doucement puis de là // ont émergé plein d'idée::s plein d(e) questions // et ces questions je crois que vous en avez reparlé lundi avec madame (xxx)
+19,E36,oui
+20,A3,oui
+21,E39,oui e(lle) nous a / e(lle) nous a dit que:: // c'était une / un/ une sorte de tableau quand y avait un crâne c'était chais plus quoi
+22,A3,une vanité ça s'app(e)llait // ça s'appelle une vanité // et de là est-ce que quelqu'un se souvient des questions que vous avez // émises // l'autre jour // (xx) i(l) m(e) semble que E48 a donné une question *chais pas laquelle c'est mais :: // alors moi j(e) vais vous les relire // et on va prendre une minute pour choisir // celle dont on va parler // d'accord ? // alors on est un peu loin du tableau mais si y a des choses à marquer j'irai marquer des choses au tableau à un certain moment // alors attendez si *chuis pas sur l(e) bon bouton ça va pas aller donc j(e) vous l'ai dit hein j(e) fais un truc interdit et après c'est fini // y avait première question qu'est-ce que la mort // qu'est-ce que la vie // deuxième question pourquoi pensons-nous à la mort plutôt que de profiter de la vie // ça va jusque-là ? // troisième question à quoi ça sert de vivre si c'est pour // mourir // et dernière question est-ce que les plaisirs de la vie adoucissent la mort 
+23,E47,(xx)
+24,A3,ben justement heu à la limite heu:: // on peut discuter d(e) ça déjà d(e) savoir c(e) que ça veut dire et puis après voir heu:: // voir de quoi ça parle // moi là aujourd'hui j(e) suis là pour vous donner la parole pas forcément pour vous expliquer des choses c'est vous // ces questions-là elles sont ressorties de la discussion qu'on a f/ qu'on a eue la dernière fois donc heu:: c'est que ça vous intéresse d'en discuter en tous cas ça intéresse les gens qu(i) étaient là et tu verras j(e) pense que:: i(l)s vont t'expliquer pleins d(e) choses // est-c(e) que c'est moi qui choisit est-c(e) que c'est J-P ou est c(e) que c'est vous
+25,E48,beh nous
+26,A3,nous alors // je pense que oui sinon j'aurais déjà choisi // alors je redis les questions et vous voulez qu'on vote ? // rapidement pour qu'après on puisse passer à la discussion qu'est-ce que la mort qu'est-ce que la vie // {bruit de bouche} personne // {pause: 1s} // pourquoi pensons-nous à la mort plutôt que d(e) profiter d(e) la vie // {pause} {bruit de bouche} allo
+27,E44,{deux élèves lèvent la main} (x) {l'élève relève la main}
+28,A3,oui non? // deux // {pause} à quoi ça sert de vivre si c'est pour mourir // {pause: 2s} /mais y a personne qui a voté ?
+29,E47,j('ai) pas compris en fait c(e) qu'on devait faire
+30,A3,<eh> // vous d(e)vez voter pour une des questions
+31,E47,ah::
+32,A3,je reprends du début ? vous aviez pas compris ?
+33,E37,ah non
+34,A3,non E37 elle avait pas compris non plus // qu'est-ce que la mort qu'est-ce que la vie // c'est la première question donc on vote {bruit de bouche}
+,E_indet.,{rires}
+35,A3,pourquoi pensons-nous à la mort plutôt que profiter d(e) la vie ?
+,E_indet.,{E_indet. lèvent la main}
+36,A3,alors // je:: vous l(e)vez vous choisissez okay ? un deux // alors un deux trois quatre // cinq six sept // euh j(e) crois qu(e) sept huit // ok // à quoi ça sert de vivre si c'est pour mourir
+37,E35,{l'élève lève la main}
+38,A3,très bien
+39,E47,eh il a pas voté::
+40,A3,mais attends ::
+41,E47,il en reste
+42,A3,est-c(e) que les plaisirs de la vie adoucissent la mort 
+43,E44,c'est la dernière
+44,A3,c'est la dernière {chuchotements) // d(e) façon j(e) crois qu'on a:: on a une majorité t'as l(e) droit // alors on va p(eu)t-être expliquer à E47 quand même // parce que E47 il a pas souvent été en philo alors E47 il est arrivé y a pas très longtemps à l'école // euh là // bah t'es arrivé quand même plus tard que les autres et des séances de philo y en a quand même pas mal
+45,E47,si *chuis v(e)nu au début de l'année
+,E_indet.,{réactions de l’enfant}
+46,A3,chut // t'étais pas avec nous tu f(ai)sais pas forcément la même chose / alors je sais plus c(e) qu'on a choisi comme question maint(e)nant j'ai <arrêté le::>
+47,E48,la deuxième
+48,A3,vous m(e) la redites
+49,E43,la première c'était la première j(e) crois
+50,E48,pourquoi pensons-nous à la mort plutôt que::
+51,E38,profiter
+52,A3,profiter d(e) la vie
+,E_indet.,{brouhaha}
+53,E35,non c'est la deuxième
+54,E47,<nan::>  nan c'est pas celle-ci j(e) voulais
+55,A3,mais c'est celle qu'on a choisie (x)
+56,E48,beh d(e) façon heu (x) ça aurait fait sept donc {inaudible}
+57,A3,on est dans le *coadre d'une discussion // on a choisi cette question // et la règle c'est qu'on va parler sur ce sujet même si c'est pas l(e) sujet qu'on a choisi on s(e) met d'accord // et puis t'auras forcément des choses à dire donc pourquoi pensons-nous à la mort plutôt que profiter // de la vie  // alors // {pause: 5s} // est-ce que vous vous souvenez pourquoi // vous vous êtes posé cette question // parc(e) que c'est une belle question philosophique moi j(e) trouve déjà
+58,E44,(xxxx) {inaudible}
+59,A3,ah ça je sais/
+60,E47,mais c’est qui qui pense à la mort // c’est qui qui pense à la mort
+61,A3,ah ben on pourrait s(e) poser la question déjà (x) // est ce que certains d'entre vous ont déjà pensé à la mort
+62,E48,non
+63,A3,<jamais ?>
+64,E47,(xx) on peut pas s'imaginer parce que // si on meurt heu
+65,E39,ben justement
+66,A3,{E_indet. parlent} 
+67,A3,hé hé hé // E39 i(l) sait y'a un truc magique // j'aimerais que tu continues c(e) que t'as à dire et puis après on verra vas y 
+68,E47,heu:: // ben:: on peut pas s'imaginer de:: mourir parce que c'est pas possib(le)
+69,E44,pourquoi
+70,A3,on peut pas s’imaginer de mourir parce que c’est pas possible ça veut dire quoi est-ce <que tu peux expliciter>
+71,E47,en gros tu peux/ tu peux pas:: // tu peux pas pas exister
+72,A3,tu peux pas ne pas exister // d'accord // maintenant ou après ?
+73,E47,heu ben:: // tout l(e) temps
+74,E39,<maintenant (xx)>
+75,A3,<d'accord tu > peux pas ne pas exister E48
+76,E48,< (xx)> c(e) qu'i(l) veut dire c'est que:: bah on connait pas son futur
+77,E47,mais non
+78,E48,non
+79,A3,ah alors on parle les uns après les autres et on/ on lève un tant soit peu la main // alors // E48 pense que c'est c(e) que tu veux dire est-ce que tu peux expliquer
+80,E47,(x) // un exemple tu meurs
+81,A3,oui
+82,E47,tu peux pas:: // quand tu meurs après heu ça // t'es // {bruit de bouche} comment dire ?
+83,E48,beh tu penses plus
+84,A3,ch/ ch/ chh
+85,E47,beh si mais // bah voilà beh tu penses *pus t'existes même *pus
+86,E39,beh ouais (xxxx)
+87,A3,<mais alors tu/>
+88,E47,(xx)
+89,E39,"beh justement autant {silence 2,5 sec; gestes d'encouragement et chuchotements de l'A3} vu qu'on:: on sait pas ben autant profiter de c(e) que:: de la vie que de"
+90,A3,alors là je crois qu'on::: qu'on / qu'on c'est intéressant mais est-ce qu'on peut le garder peut-être pour un peu plus tard on était sur une question // heu:: si j(e) reformule 
+91,E47,non c'est bon
+92,A3,t'as dit deux choses t/ t'as dit deux choses moi qui m'intéressent mais qui m(e) semblent un peu contraire // il m(e) semble que j'ai entendu heu on peut pas ne pas exister // et après t'as dit mais on n'est plus là 
+93,E47,nan mais j'ai pas dit ça
+94,A3,ah
+95,E47,en gros tu peux // quand t'es mort
+96,A3,oui
+97,E47,tu // tu (xx) est-ce que tu réfléchis encore // <en gros c'est ça ma question> // <tu tu>
+98,E39,on en sait rien
+99,A3,ah:: c'est intéressant aussi ça
+100,E39,parce que si ça se trouve <quand on/>
+101,A3,ça ta d / alors c'est encore une autre question philosophique // c'est pas forcément exactement celle du jour mais elle est très intéressante ta question
+102,A3,E38
+103,E38,beh personne peut le savoir parce que y'a personne qui est mort et qui est ressuscité
+104,A3,alors personne ne peut savoir // d'accord est-ce que :: est-ce que vous êtes d'accord pas d'accord est-ce que:: // E44 tout-à-l’heure toi tu voulais dire quelque chose quand:: E47 a pris la parole et *pis j(e) t'ai pas interrogé
+105,E44,heu {l'enfant fait non de la tête} (xxx)
+106,A3,non ?
+107,A3,"donc {silence 1,5 sec.} mais là est-ce que est-ce que // ça nous aide à répondre à la question pourquoi pensons-nous à la mort plutôt que profiter de la vie // on a déjà eu deux interventions // qui nous poussent vers des sujets très intéressants // est-ce que quelqu'un  {silence 5 sec.} E36 // alors peut-être que si on a du  mal à dé/ à démarrer est-ce que:: est-ce qu'on pourrait partir // de ce que c'est / vous m'avez tous les deux parlé d(e) la mort là // c'est quoi "
+108,E47,chais pas moi
+109,E39,c'est le vide intersidéral
+110,E48,<(xxxx)> {inaudible}
+111,A3,alors le vide intersidéral
+112,E35,ça veut dire quoi
+113,A3,ah
+114,E39,beh c'est le vide heu:: t'es/ c'est comme si tu tombes beh tu t/ tu tu tu t'arrêteras jamais d(e) tomber
+115,A3,<est-ce que>
+116,E47,{inaudible}
+117,A3,chh::
+118,E35,(x) si tu tombes tu t'arrêteras jamais de tomber
+119,A3,mm le vide/
+120,E47,{bruit de bouche} (xx)
+121,A3,hmm
+122,E48,beh tu restes tout l(e) temps comme ça à descendre à fond tu/ tu tomberas
+123,E39,*tou descends tout l(e) temps mais y::/ y a jamais un::
+124,A3,<d'accord// pour tout le monde >c'est ça la mort ? la mort c'est le vide ?
+125,E47,(x) // t'es:: t'as été ressuscité *tô ?
+126,E_indet.,non
+127,A3,ch ch ch chut E47 y a des règles de paroles
+128,E39,ouais
+129,A3,alors // y en a qui pense que // mourir // c'est le vide y a plus rien c'est ça ? // y en a qui m(e) disent qui sont pas d'accord alors E43
+130,E43,beh pour moi la vie e(lle) commence après la mort
+131,A3,ah tiens alors vas-y explique moi c(e) que tu veux dire
+132,E43,ben parce que après la mort il se passe des trucs qu'on peut pas savoir
+133,A3,ok mais forcément pour toi // c'est pas la même chose que E39 // i(l) se passe des choses qu'on peut pas savoir d'accord et les autres ? // <et pour toi c'est même un commencement> i(l) se passe autre chose
+134,E48,beh moi *chuis d'accord avec E43 // chuis d'accord avec E43
+135,A3,ouais
+136,E39,*f'est une deuxième vie
+137,E47,bah pourquoi tu dis (que) tu tombes 
+138,A3,<ch::::: >ch:::: // {pause 1s} tu es d'accord avec ce qu'elle dit ou ou tu expliques // c(e) qu'elle dit ?
+139,E39,<mm mm {l'enfant fait oui de la tête}> // *chuis d'accord
+140,A3,donc // c/ c'est rien ou c'est une deuxième vie ?
+141,E39,beh::
+142,E47,{inaudible}
+143,A3,alors c'est compliqué hein c'est compliqué // ça rejoint un peu c(e) que disait E38 tout-à-l’heure // c'est toi qui disait que:: // y a jamais personne qui est revenu ? // et qu'on savait pas // d'autres choses sur la mort ? // on pourrait donner une définition heu // comment dire heu comme en SVT une définition biologique de la mort
+144,E44,nan scientifique
+145,A3,scientifique voilà plutôt que biologique scientifique vous donneriez quoi comme définition scientifique on notera après des choses hein tout-à-l'heure {silence 4 sec.} si madame heu:: // (xxx) vous demande c(e) que c'est qu(e) la mort vous allez pas tout-à-fait en SVT lui dire que c'est le commencement d'autre chose // vous avez étudié les êtres vivants
+146,E44,non pas encore
+147,A3,pas encore // si vous avez une plante // là dans l(e) tableau là y avait des fleurs qui fanent
+148,E34,e(lle) meurt
+149,A3,elle meurt mais qu'est-ce qu'elle fait en fait quand elle meurt
+,E_indet.,{E_indet. parlent}
+150,A3,hein ?
+151,E48,elle fane après heu beh elle est morte
+152,A3,elle est morte elle arrête de
+153,E43,vivre
+154,E47,de vivre
+155,A3,<elle arr> // voilà // donc heu:: alors vous l'avez pas fait je pensais que vous aviez fait en en sciences // on considère que la mort c'est l'arrêt de la
+156,E47,vie
+157,A3,l'arrêt de la vie alors heu on pourrait peut-être définir ce que c'est qu(e) la vie aussi // et puis après on verra si on est d'accord avec ces définitions scientifiques hein // c'est quoi la vie Kim // {pause: 1 min} moi sur ce tableau j'ai plein de choses alors c'est pas tout c'est pas forcément votre vie c'est pas forcément mais // c'est quoi vivre
+158,E47,non mais ça nous explique pas un tableau
+159,A3,"ah moi je ah ben t'étais pas là toi // {pause: 2,5 s} E38 c'est quoi vivre"
+160,E38,mm bah
+161,E39,c'est profiter d(e) la vie
+162,A3,redis plus fort c'est très intéressant ce <que t'as dit>
+163,E39,c'est profiter d(e) la vie
+164,A3,profiter de la vie alors vivre c'est la vie profiter de la vie c'est quoi profiter de la vie
+165,E34,profiter
+166,A3,mais c'est quoi profiter // et profiter de quoi
+167,E39,ben::
+168,E36,beh <des plaisirs de la vie>
+169,E35,<de c(e) qu'on peut faire>
+170,A3,alors quels plaisirs ? dis-moi E36
+171,E36,bah:: de:: de c(e) qu'on aime bien faire
+172,A3,"ouais {silence 1,5 sec} alors profiter de c(e) qu'on aime bien faire alors par exemple toi"
+173,E36,"bah:: {silence 4,5 sec} chais pas"
+174,A3,tu sais pas {chuchotements} et toi E35 ?
+175,E35,hmm:: beh chais pas
+176,A3,ben dis donc aujourd'hui on a du mal hein // {rires} aujourd'hui on a du mal // profiter des plaisirs de la vie i(l) profite de quoi c(e) monsieur 
+177,E43,<beh i(l) fait> c(e) qu'il a envie de faire
+178,E35,d(e) la peinture
+179,A3,<alors déjà i(l)> fait de la peinture i(l) fait ce qu'il a envie de faire // i(l) fait pleins de choses y a la peinture y a quoi d'autre com/ comme plaisirs qui sont énoncés là vous m'en avez trouvé pleins l'autre fois oui
+180,E48,y a d(e) la lecture
+181,E35,la statue
+182,A3,<la peinture> la lecture de la sculpture oui ?
+183,A3,donc ça c'est différents p/ c'est les siens hein c'est ses plaisirs à lui vous aussi je pense que dans votre vie // vivre vous profitez de certains plaisirs vous faites certaines choses // et donc ça est ce que c'est le contraire de mourir ou pas
+184,E48,beh oui
+185,E36,un peu oui
+186,A3,(x) {l'A3 fait un geste pour inviter E36 à parler}
+187,E36,pas totalement mais un peu
+188,A3,alors heu pourquoi un peu
+189,E36,parce que // de c'est pas:: exactement le contraire de:: de mourir parce que quand quand on vit ben quand on est mort on:: on s'arrête pas de faire toutes ces choses de:: quand on vit
+190,A3,d'accord // quelqu'un veut rebondir sur c(e) qu'il vient de dire ?
+191,E47,il a dit quoi
+192,A3,{l'A3 penche sa tête sur le côté et laisse tomber ses mains} tu peux répéter s'il te plaît
+193,E36, bah j'ai dit que quand on/ quand on vit on a // on fait des choses mais quand on est mort heu y a pas toutes ces choses qui s'arrêtent
+194,A3,d'accord E34
+195,E34,quand on meurt on ne bouge pas et quand on vit on bouge
+196,A3,est-ce que vous êtes d'accord avec l/
+197,E43,<bah // > beh non parce que on peut très bien vivre et:: on bouge pas
+198,E35,beh ça se peut
+199,A3,alors ça c'est sûr que d'un point de vue {E44: beh là {haussement des sourcils} d'un point de vue logique on peut vivre sans bouger // mais heu effectivement E34 toi tu dis quand on meurt on ne bouge plus
+200,E34,nan mais quand on m/ heu quand on vit on fait des trucs et quand on meurt on fait rien
+201,E35,beh comment tu peux savoir
+202,A3,{l'A3 montre l'élève qui parle de la main} // oui
+203,E47,(xx) quand tu meurs t'es plus ave(c) tes proches
+204,A3,alors
+205,E39,ben on sait rien
+206,E47,on en sait r(i)en ss/ si ils sont vivants i(l)s sont pas avec toi
+207,E48,des survivants ?
+,E_indet.,{rires}
+208,A3,non ceux qui sont vivants ne sont pas avec toi
+209,E48,ah // <j(e) comprenais pas>
+210,A3,"parle doucement pa(r)ce qu'ils comprennent pas quand t'articules pas // donc c'est ça // alors on n'est plus avec ses proches {silence 2,5 sec} là on se rend compte // moi j'ai l'impression // y'a pleins de choses en fait dans ce que vous dites // y'a des choses qui sont très matérielles // et puis j'entends des choses qui sont pas de l'ordre du matériel // heu:: E36 dit si je reprends un peu c(e) qu'i(l) dit c'est pas pa(r)ce qu'on meurt que tout s'arrête // et je crois que quelqu'un d'autre a dit heu quand on meurt c'est le néant tout s'arrête // on pourrait essayer alors on n'a pas l'air d'être tous d'accord est-ce qu'y en a qui veulent reparler là-dessus"
+211,E39,nan
+212,E48,mais j'ai pas compris heu // si y a que(l)qu'un qui meurt ça s'arrête pour tout le monde ou que pour la personne
+213,E38,beh que pour la personne
+214,A3,ah:: //  E38 // t'as pleins d(e) choses intéressantes à dire vas-y dis moi
+215,E38,beh si on meurt les autres i(l)s vont pas mourir avec nous
+216,E48,(x) bah ça veut dire y a que la personne
+217,E36,beh celui qui meurt i(l) meurt
+218,E48,(xx)
+219,A3,et qu'est ce qui nous arrive à c(e) moment-là
+220,E38,beh::
+221,A3,qu'est-ce que:: // {pause} tu sais pas d'accord // donc ça s'arrête effectivement moi j(e) pourrais détourner la question de E48 alors c'est pas forcément à moi d(e) le dire mais effectivement là E38 dit que ça s'arrête pas pour les vivants // ok mais est ce qu'on pourrait dire heu:: est-ce que quand quelqu'un n'est plus là {silence 2 sec.} l'idée de la personne qui est partie s'arrête pour les vivants
+222,E36,bah // ça les rend tristes aux vivants que:: la personne heu si elle est pro::che heu:: par exemp(le)
+223,A3,mm // ça les rend tristes donc toi // est ce que vous êtes d'accord toi tu penses que ça rend les vivants tristes quand quelqu'un est parti // {l'enfant fait oui de la tête} okay vous êtes d'accord ou:: ?
+224,E47,tu sais pas pa(r)ce que t'es mort
+225,A3,ah mais attends // tu réponds pas à la même question que:: // tu as dû pas tout-à-fait écouter c(e) qu'a dit E36
+226,E36,en fait c(e) que j'ai dit c'est que // quand::
+227,E47,quand on meurt on (x) pas c'est ça ?
+228,A3,nan ah nan nan nan
+229,E36,<quand/ quand quelqu'un::>
+230,E35,<quand (x) quelqu'un i(l) meurt et ben::> celui qui vit encore beh il est triste de la mort de un de ses proches
+231,E47,ben ouais <mais>
+232,A3,d'accord // il est triste // et après est ce que // il est triste d'accord pendant un temps et après ?
+233,E44,<beh i(l) continue> il reprend
+234,E47,il l'oublie
+235,A3,il l'oublie ?
+236,E35,nan il (xxx)
+237,E44,i(l) reprend ses / les trucs qu'i(l) faisait
+238,A3,{chuchotements} (xxxx)
+239,E47,(xx)
+240,E35,ben:: // (xxx) encore dans la mémoire mais:: ça va pas faire comme au début
+241,A3,d'accord // vas y
+242,E_indet.,(x) changer
+243,E44,beh heu:: i(l) va reprendre c(e) qu'i(l) faisait avant // quand il n'était pas mort
+244,A3,<oui> // mais alors est ce que tu es d'accord avec E35 qui dit que il va l(e) garder dans sa mémoire
+245,E44,{l'élève fait oui de la tête}
+246,E36,on va on va l/ on va p(eu)t-être le garder dans:: dans sa mémoire mais // on va ça va faire comme dans le tableau heu on va mettre  par exemple sur la tombe heu les choses qu'il aime
+247,E44,{à voix basse} ah ouais
+,E_indet.,{brouhaha}
+248,A3,x j(e) te souhaite de rester avec nous quand même hein {rires}
+249,E47,madame vous souhaitez qu(e) E38 i(l) meurt ?
+250,A3,pas du tout j(e) lui dis que j(e) lui souhaitais de rester avec nous
+,E_indet.,{rires}
+251,A3,oh ben non ben non // ok donc // là on a parlé d(e) la différence entre la vie et la mort // pour l'instant si j(e) reformule vous savez pas forcément c(e) qui se passe après la mort // par contre on a l'air assez d'accord E48 se posait la question d(e) savoir si quand quelqu'un mourrait ça s'arrêtait pour tout le monde est ce que tu as un bout de réponse en fait à ta question a/ d'après ce qu'ont dit les garçons là 
+252,E48,<nan mais j(e) voulais (x)> // nan mais pa(r)ce que i(l)s parlaient et c'était juste que leur poser la question à eux
+253,A3,d'accord c'était intéressant très intéressant // maintenant si on revient à la question qu'on s'est un p(e)tit peu posée là // heu:: la question c'était heu:: // pourquoi profiter d(e) la vie // non {nan {brouhaha} pourquoi pense-t-on à la mort au lieu d(e) profiter d(e) la vie // donc on regarde tout ça là on vient de di/ redéfinir le mot vie plus ou moins le mot mort // on s(e) pose encore des questions // et la question qu'on aimerait bien {E47: madame} se poser aujourd'hui // pourquoi penser à la mort plutôt que profiter de la vie 
+254,E47,madame vous voulez toujours aller plus loin
+255,A3,{rires}
+256,E48,beh c'est ça // beh c'est c(e) qu'i(l) faut faire
+257,A3,alors vas-y
+258,E39,c'est le but
+259,E48,beh c'est l(e) but de:: de la philo
+260,A3,alors c'est quoi le but expliquons à:: à E47 // ce qui est le but de c(e) qu'on est en train d(e) faire en fait
+261,E48,bah:: on prend sur un thème par exemple un tableau une question ou une image et on va en parler
+262,E48,de / de quoi ça parle et {E47: (xx)} c(e) qu'on pourrait/ // c(e) qu'on pourrait mettre comme question
+263,A3,d'accord et on recherche une réponse au fait ?
+264,E48,<nan>
+265,E35, nan pa(r)que c'est une question philosophique // et:: en fait on tr/ on trou/ on essaye de chercher des questions philosophiques
+266,E39,y a / on (x)
+267,E36,on veut chercher l(e) plus de réponses possibles
+268,A3,{très bas} d'accord
+269,E38,<y a pas d(e) fausses>
+270,E39,<(xxx) y a pas de/ y a pas de:: > vraiment de ré/ de r/ de vraies réponses
+271,A3,y a pas d(e) vraies réponses et y a pas de ?
+272,E38,fausses réponses
+273,A3,et y a pas de fausses réponses c'est-à-dire que tout le monde a le droit à la parole // et tout le monde peut avoir des idées différentes mais ce qu(i) est intéressant c'est de regarder les idées d(e) chacun et *pis d'évoluer aussi pa(r)ce que // heu tout-à-l'heure E39 m'a dit que la mort c'était le néant et après i(l) m'a dit qu(e) c'était la suite d'autre chose
+274,E39,c'est ça on évolue
+275,A3,voilà
+276,E34,mais vous avez dit i(l) peut dire heu n'importe quoi i(l) va pas (xx) bon ça veut dire heu i(l) peut dire heu même (xx)
+277,A3,non c'est sûr que E34 si tu t(e) mets à te rouler par terre {rires} et à me raconter n'importe quoi c'est sûr que là on va pas rester dans le calme mais c'est pas c(e) que t'as envie de faire donc c'est bon // donc on va revenir à notre question *vala parce qu'on fait des digressions mais moi j'ai toujours ma question qui reste en suspens là // pourquoi pense-t-on à la mort plutôt que profiter d(e) la vie alors on va peut-être la décortiquer (x) ça a l'air de vous paralyser ça // pourquoi pense-t-on à la mort // (x) on part d'une question et tout-à-l'heure i(l) me semble que vous m'avez répondu on pense jamais à la mort mais moi j'y crois pas trop ça en fait vous y avez beaucoup pensé à la mort // puisque
+278,E47,<nan>
+279,E39,on y pense tout l(e) temps
+280,A3,ah // on y pense tout l(e) temps ah bon
+281,E39,(xx)
+282,E38,beh si dans les jeux vidéo {silence 2 sec} tu (x) pas mourir et beh tu (xxx)
+283,E47,(xx) {rires}
+284,A3,{chuchotements} tu y penses tout le temps c'est-à-dire ?
+285,E39,nan mais:::
+286,A3,oui
+287,E39,*fin:: tu vas y penser
+288,A3,hmm quand par exemple est-ce que toi heu à/ moi je pense qu'on y pense à la mort
+289,E39,au moins une fois par semaine
+290,A3,d'accord
+291,E47,au moins une fois par semaine i(l) dit {rires}
+292,E38,une fois par (x)
+293,A3,ben il a l(e) droit hein attends par contre par contre y a un truc on a pas le droit d(e) rigoler on a pas le droit d(e) se moquer on a le droit de pas avoir les mêmes idées mais moi j'aime pas quand heu quand/ quand on s(e) moque ou quoi et puis tu:: voilà ça fait du bruit et ça perturbe la discussion // alors heu qui a levé en premier E36 
+294,E36,bah:: on pense à la mort parce que c'est:: c'est important c'est:: c'est comme:: {silence 3 sec} (x) expliquer c'est comme un nouveau chapitre de la vie
+295,A3,ah c'est beau ça oui E43
+296,E43,bah au::ssi y en a qui *z'y pensent pa(r)ce que/ on sait pas quand elle peut arriver // elle peut même arriver maintenant ou demain ou chais pas
+297,A3,d'accord donc // on y pense parce que c'est quelque chose qui serait nouveau pour nous on y pense parce que ça peut arriver n'importe quand
+298,E40,oui mais même si on y pense ou pas on va quand même mourir
+299,A3,alors ça c'est:: vous êtes d'accord ?
+300,E48,oui
+301,A3,oh j(e) pense que oui // de toute façon on va // mourir mais ça rejoint je pense que ça rejoint un peu c(e) que dit E43 on va mourir mais on
+302,E43,on sait pas c'est quand
+303,A3,on sait pas quand
+304,E47,heu:: un exemple t'es au milieu d'une route // c'est sûr  tu vas penser à la mort parce que:: // tu peux te faire taper d(e)dans à tout moment
+305,A3,alors
+306,E44,une route dangereuse pas (xx)
+307,E34,(x) une autoroute
+308,A3,d'accord d'accord ça c'est un exemple c'est un exemple // donc on y pense heu:: ok vous êtes tous d'accord ? // (en)fin p(eu)t-être tous d'accord pas tous
+309,E36,moi *chuis d'accord
+310,E36,*chu d'accord avec E47 parce que:: // i(l) dit quand dans quand on est dans une situation dangereuse pour notre vie ben on pense à la mort
+311,A3,d'accord donc ça c'est un cas pour/ dans lequel on pourrait penser à la mort est ce qu'y a d'autres cas toi tu dis qu(e) t'y penses une fois par semaine t'es / t'es une fois par semaine {E39 : inaudible} dans un cas où ta vie est en danger ou tu y penses à d'autres moments ? {rires}
+312,E39,nan nan mais c'est::/ c'est/ c'est un exemple
+313,A3,oui oui oui mais par exemple quand est ce qu'on pourrait être amené à/ à penser à:: à la mort // ou <comment>
+314,E39,<(x) bah > quand y a/ par (ex)emple y a un proche qui meurt
+315,A3,ah::
+316,E35,quand y a un proche qui (x) ?
+317,E43,<ouais tu/ beh oui (xxx) meurt>
+318,A3,<ah i>/ attends/ (at)tends
+319,E39,quand/ quand y a un proche qui meurt
+320,A3,d'accord quand on a {chuchotements} {silence 2 sec.} on peut être amené à penser à la mort donc au milieu de cette route quand on a un proche qui meurt oui
+321,E38,"bah quand:: {silence 1,5 sec} {rires} "
+322,A3,{chuchotements et rires}
+323,E38,nan mais quand on fait des trucs dang(e)reux
+324,A3,alors ça rejoint je pense c(e) que disait heu:: quand on fait quelque chose dangereux quand un de nos proches meurt E34 tu voulais dire quelque chose
+325,E34,bah en fait si y a quelqu'(un) qui:: qui:: qui fait poignarder ou:: qui a un truc comme ça après i(l) va penser à la mort
+326,E47,c'est pas pareil <*za>
+327,A3,d'accord
+328,E34,beh si
+329,A3,alors est ce que:: est-ce que c'est différent de c(e) qu'ont dit:: {E47: non}  les en / les personnes qu'ont d(é)jà parlé ou est-ce que ça se range dans une des catégories
+330,E47,non // c'est pareil
+331,E36,ça se range dans une // même presque tout ça s(e) range dans la même catégorie parce que // y a:: y a heu:: le fait que::/ que les proches meurent et y a le fait heu:: d'avoir une situation dangereuse
+332,A3,d'accord // est ce qu'y a d'autres:: d'autres moments
+333,A3,hmm ?
+334,A3,{chuchotements}
+335,E43,(x) oublié
+336,A3,{rires} c'est pas grave ça reviendra vite vite
+337,E34,quand:: tu fais un accident
+338,A3,alors moi je pense // alors j(e) vous coupe mais je est ce que:: j(e) repo/ nan alors (xx) j(e) repose/ est ce que c'est différent des cas qui ont été évoqués jusqu'à maintenant
+339,E36,{l'élève fait non de la tête} nan // parce (que) c'est une situation dangereuse
+340,A3,c'est une situation dangereuse alors ça c'est des exemples // là c'est on pense à la mort est ce qu'on est philosophique là quand on dit ça quand on dit on s(e) fait poignarder tout ça est ce que:: on range en général ça dans::
+341,E43,non
+342,A3,non hein
+343,E47,{inaudible}
+344,A3,oui
+345,E47,madame quand (xxx) poignarder est-ce que c'est philosophique
+346,E38,<beh (x)>
+347,A3,ah ben
+348,A3,alors heu:: E38 i(l) dit ben non // (x) ça m(e) suffit pas ça en général comme argument en général heu si j(e) te dis c'est parallèle et qu(e) tu m(e) dis ben non qu'est-ce que j(e) te dis
+349,E38,<il faut vérifier>
+350,E39,ben oui quoi
+351,A3,alors {rires} // alors pourquoi c'est pas philosophique
+,E_indet.,{brouhaha}
+352,E47,on s(e) demande pourq / (xxx) couteau on s(e) demande c'est qui l(e) tueur <on s(e) demande pourquoi il est mort>
+353,A3,<ah oui mais ça c'est> des questions pour lesquelles on a des
+354,E35,des enquêtes
+355,E43,réponses
+356,A3,on a des réponses tu fais une enquête {E35:(x) si c'est des enquêtes} et t'as des // (x) et t'as des réponses // nos questions i(l) faut/ i(l) faut qu'on ailles un p(e)tit peu plus loin // donc là vous m'avez dit qu(e) vous pensiez régulièrement à la mort // okay // j'ai l'impression heu:: que vous seriez capables là de m(e) dire si vous y pensez souvent pas souvent // si:: est-ce que:: est-ce que cette question d(e) la mort là E39 a dit par exemple on y penserait à peu près une fois par semaine // est ce que:: c'est
+357,E39,oui non <mais>
+358,E35,<ça dépend> c(e) que tu fais dans la s(e)maine // si ça t(e) fait penser ou pas
+359,A3,ah:: // d'accord
+360,E39,si tu / si tu vas rejoindre
+361,E36,ça rejoint comme heu dans la question ça dépend heu // qu'est-ce que nous faisons dans la vie
+362,A3,alors c'est-à-dire E36 ?
+363,E36,bah quand on pense à la mort heu:: // avec heu c(e) qu'on fait d(e) la vie donc en fait ça a un rapport
+364,A3,oui vas-y // vas plus loin
+365,E36,que // la:: // la mort et la vie le rapport c'est que c(e) qu'on fait d(e) la vie bah:: ça peut nous faire penser à la mort
+366,A3,ce qu'on fait de la vie ou <dans la vie ?>
+367,E36,<dans la vie >// dans
+368,A3,dans la vie peut nous faire penser à la mort j'aimerais j'aimerais que:: // soit tu complètes soit les autres essayent de (x)
+369,A3,oui
+370,E43,pa(r)c(e) que après en fait heu // quand/ si par exemp(l)e dans ta vie tu fais un truc qui est pas bien et qu(e) tu l(e) sais // et après bah:: a/ après quand tu meurs il peut s(e) passer des choses à cause de ça
+371,A3,"alors {silence 3 sec} est ce que tout le monde a compris ou est-ce que quelqu'un voudrait reformuler ce qu'a dit E43 pour voir si i(l)s ont compris voir si toi t'as besoin de donner un peu plus d'explications ? {silence 1,5 sec} vous avez les filles"
+372,E40,oui j('ai) pas compris // (xxx)
+373,A3,ah:: // vas y // ou tu reformules ?
+374,E36,bah ouais // en fait heu c(e) qu'elle a dit c'est que quand/ quand on fait des des choses heu qui sont pas biens // et ben quand on meurt heu plus tard heu les vivants ils peuvent y repenser après et ça peut:: amener des choses graves
+375,E43,<nan> {l'enfant fait non de la tête}
+376,A3,elle n'est pas d'accord // elle a elle a:: alors c'est pas tout-à-fait ça c'est intéressant aussi et on pourra discuter des deux mais vas-y réexplique c(e) que t / <ce à quoi toi tu pensais>
+377,E43,bah en fait si tu fais un truc que tu sais qui est pas bien {A3: oui} // après quand tu meurs // bah heu:: i(l) va i(l) va se passer des trucs quand tu meurs que:: après bah si à cause de ça et bah voilà tu peux aller en enfer ou la::
+378,E38,si ça existe
+379,A3,ah alors ça moi ça m'intéresse aussi E34 tu complètes ou tu contredis / tu veux contredire c(e) que dit E43 ? tu veux compléter ?
+380,E34,<non heu::> // heu non en fait c'est::/ c'est comme si {inaudible}
+381,E47,hein
+382,E35,mais non <c'est quand tu fais que(l)qu(e) ch/>
+383,E34,<hein b / c'est comme si heu>
+384,E35,quand tu fais que(l)qu(e) chose de mal
+385,E43,une action qu / que s / qu(e) tu sais qu(e) c'est pas bien
+386,A3,une mauvaise action {E43: voilà} {enfants qui parlent} d'accord // okay donc pour expliquer:: aux filles est c(e) que vous avez compris ce qu'elle a dit là maintenant {E37: oui} // alors on peut/ on peut en débattre parce que moi j'ai l'impression là heu:: par exemple que E38 alors // (a)lors avant E38 est-ce que ça:: est-ce que tu vois la différence qu'y avait entre c(e) que vous avez dit tous les deux // {E36 fait oui de la tête} toi tu parlais des vivants qui pouvaient en avoir un souvenir et ça on pourra en discuter et toi tu parlais pour toi // E38 j'aimerais qu(e) tu exprimes le fond d(e) ta pensée que j'ai entendue (xxx) là juste à côté de moi 
+387,E38,be::h si:: // pour aller en enfer faut déjà qu(e) ça existe on est pas sûrs qu(e) ça existe hum // donc voilà
+388,E36,c'est par rapport à:: si on y croit ou pas
+389,A3,ah
+390,E47,comme Cx i(l) croit pas {des enfants parlent}
+391,A3,chut ça dépend vas y
+392,E44,ça dépend (xx) {rires de E47} 
+393,A3,ça dépend de quoi
+394,E36,des <croyances>
+395,E44,beh si t(u) crois ou pas
+396,A3,ça dépend des croyances
+397,E47,madame
+398,A3,oui
+399,E47,pourquoi Cx i(l) croit pas
+400,E43,pa(r)ce que c'est sa religion ou *la un truc comme ça // (xx)
+401,E38,parc(e) que i(l) croit qu(e) c'est::/
+402,E48,(x) déjà on ét/ on est pas en train de parler d(e) ça hein
+403,A3,alors on n'est pas en train de parler d(e) ça mais potentiellement est ce que vous pensez qu'au fond on n'est pas du tout en train de parler d(e) ça {chuchotements}
+404,E47,si
+405,E36,si un p(e)tit peu
+406,A3,pourquoi
+407,E36,bah parc(e) que la mort ça rejoint heu:: ça rejoint un peu ça
+408,A3,a/ alors {silence 2 s} {E44: tire la corde} tire la corde c'est intéressant tire la corde ou les autres aidez-le à tirer sa corde
+409,E44,(xxx)
+410,E36,bah::
+411,A3,ch/ chut // {rires}
+412,E36,<en fait euh:>
+413,E35,<bah pa(r)c(e) qu(e) on> était en train de parler d(e) l'enfer et tout
+414,A3,ah::
+415,E47,pourquoi vous rigolez
+416,E39,oui nan mais
+417,A3,chut:::
+418,E36,quand::/ // quand on meurt on part heu:: // bah:: on pense à:: on pense à tout ça avant d(e) mourir // {inaudible}
+419,A3,alors on pense à tout ça avant de mourir // moi j(e) reviens à l'idée du début tout-à-l'heure j'ai entendu // et i / c'est très intéressant tout-à-l'heure j'ai entendu la mort c'est le néant la mort c'est le début d'autre chose j'ai entendu aussi la mort ça peut entraîner des conséquences // et E38 qui dit on sait pas {silence 3 sec.} donc // ça vous amène quoi là comme question pa(r)ce que:: on tourne autour de pleins d(e) choses y a pleins d(e) choses qui sortent et j/ j'ai entendu hein beaucoup beaucoup d(e) choses de votre part après E48 elle a dit // heu:: en gros ça dépend si tu crois ou pas ou on a le droit de croire ou pas  après on s'est dit qu(e) c'était
+420,E44,c'est E48 qui l'a dit ?
+421,E48,j'ai pas dit <ça moi>
+422,A3,ou je sais/ ah c'était pas toi toi c'était pas ça
+423,E39,mais ça d // heu quand on dit [là/la]:: les enfers // {A3: hmm hmm} beh ça dépend // si t / si t'y crois ou pas
+424,A3,ça dépend si t'y crois ou pas {bruit} {rires} // qu'est ce qui/ qu'est ce qui va changer par exemple entre Cx vous parliez de Cx c'est/ c'est l'AVS qu(i) est dans la classe heu Cx
+425,E44,mais i(l) fait c(e) qu'i(l) veut
+426,E47,c'est quoi un AVS
+427,E35,{brouhaha} qui s'occupe d’E37
+428,A3,{l'A3 incline sa tête sur le côté et fait chut du doigt} qui s'occupe de E37 qu'est pas là le vendredi // qu'est ce qui va changer entre c(e) que E37 va peut-être *fin qu'est ce qui va être la différence entre Cx entre E43 entre moi
+429,E34,c'est pas la même personne
+430,A3,alors on est pas/
+,,{brouhaha}
+431,A3,d'accord // et donc ça va modifier quoi si on revient à not(r)e sujet en fonction du fait qu'on soit différents qu'est-ce que ça va changer pour nous
+432,E39,mais // nan mais ça/ mais ça dépend hein pa(r)c(e) que // y en a qui v / *fin y en a qui vont y croire et d'aut(r)es pas mais (xxx) 
+433,E35,nan pa(r)c(e) que quand y en a/
+434,E39,mais après y en a qui y croient mais qui croient pas à la même chose
+435,A3,ah on croit pas tous en la même chose donc ça va donner quoi si on parle de la vie et d(e) la mort ça va on/ on/ on/ on va
+436,E36,en gros on a d'aut(r)es croyances // (xxx)
+437,A3,si on a d/ si on a des croyances différentes les uns des autres
+438,E34,chacun pense:: chacun:: (x) croit (xx)
+439,A3,d'accord mais revenez à mon sujet de la vie et d(e) la mort chacun va< croire à c(e) qui croit>
+440,E35,<(x) // quand::> quand par exemp(l)e y en a i(l)s vont penser à la mort et ben comme i(l)s vont pas avoir par exemple les mêmes religions i(l)s vont pas penser à la même chose
+441,A3,i(l)s vont pas penser à la même chose et i(l)s vont pas penser
+442,E35,si (ils) vont aller en enfer:: ou:: pas
+443,E36,la mort ça dépend aussi des religions
+444,E47,hein
+445,A3,la mort elle dépend aussi des religions // alors j(e) fais juste une petite digression parce que ce matin pendant mon petit-déjeuner j'ai pensé à un pays où j'ai habité pendant très longtemps // juste vous dire d/ une religion que vous connaissez certainement pas beaucoup c'est le bouddhisme {plusieurs commentaires des élèves} les les les bouddhistes chut j'ai pas habité en chine mais:: alors c'était pas tout-à-fait l(e) même (xx) // les bouddhistes i(l)s croient en quelque chose qui s'appelle la réincarnation là/ là où j'habitais/ 
+446,E39,moi je sais // c'est heum:: quand tu meurs tu vas dans un:: / tu/ tu/ t'as une deuxième vie
+447,A3,alors pas que (x)
+448,E47,<(xx)>
+449,E35,<nan c'est >qu(e) tu reviens à la vie
+450,A3, tu reviens à la vie {E44: c'est pas possible} et alors moi là où j'habitais a/ moi là où j'habitais // i(l) fallait être quelqu'un de bien pour se réintégrer encore acquérir des mérites pour avoir encore une vie meilleure et c'est des gens qui croient en fait en une sorte de retour à la vie éternelle en fonction des mérites donc (vous) voyez c'est encore une croyance complètement
+451,E35,<c'est trop bizarre>
+452,E47,*za sert à rien d(e) revivre parc(e) qu'après heu // t'as plus ta mère t'as *pus ton père
+453,A3, ah mais tu revis sous une forme différente au départ t'étais p(eu)t-être un p(e)tit escargot *pis tu viens sur terre heu pleins de réincarnations plus tard tu es autre chose et tu // voilà mais c'est/ on pourrait parler pendant des heures hein // c'est clair oui
+454,E34,madame // (xxx) // aussi dans les simpsons y a un/ y a un personnage il:: est comme ça
+455,A3," ah bon très bien alors ça/ chut hé // {brouhaha} {gros bruit : E34 fait tomber une chaise} ça devait arriver {plusieurs bruits : la chaise tombe à nouveau} {rires} les simpsons // ça devait arriver pourquoi j'ai fait bouger la chaise tout-à-l'heure j(e) te connais {silence 3,5 sec} (xx) // je connais entre // là voilà oui // donc "
+456,E47,entre E39 // et E34 c'est la même chose
+457,E47,(xxx) la réincarnation {brouhaha}
+458,A3,donc // chh // alors on n'est pas là pour parler forcément  d(e) la réincarnation c'était juste une digression pour effectivement illustrer c(e) que vous avez tous dit c'est qu'en fait // peut-être que l'idée qu'on s(e) fait de la mort elle dépend en partie de nos croyances {E39: de c(e) que (xx) croire} ou pas et cætera // ça c'est clair maintenant en fait on a pas du tout répondu à notre question de départ qui était heu ce serait bien qu'on s(e) donne peut-être quelques minutes
+459,E39,mais on peut pas répondre à une question philosophique
+460,A3,nan mais é / en parler on en a pas du tout parlé parce qu'on a défini la vie on a défini la mort on a défini c(e) que c'était que penser à la mort on a reparlé un peu des plaisirs de la vie // et c'était pourquoi penser à la mort plutôt que profiter d(e) la vie // et en fait là j'ai en/
+461,E48,(xx)
+462,A3,oui
+463,E48,peut-êt(r)e pa(r)ce que:: on aime pas vivre
+464,E47,hein ?
+465,E48,chais pas
+466,E43,bah suicide et *pus voilà
+467,E_indet.,ouais {rires}
+468,A3,alors // est ce que quelqu'un e / (x)/ est ce que tu peux en lien avec la question tu dis peut-êt(r)e que ceux qui pensent plus à la mort // qu'à la vie c'est ceux qui n'aiment pas vivre d'accord
+469,E48,nan pas ceux {inaudible}
+470,E36,bah chuis d'accord parce que // y a:: / y a pas tout le monde heu:: qui aiment les mêmes choses // peut-être que y en a qui *zaiment pas vi::vre heu
+471,E47,plus d(e) batterie
+472,A3, {rires} // d'accord peut-être qu'i(l) y a des personnes alors // tu / tu / tu viens de dire chut // {à voix basse} recule-toi E47 recule-toi qu'est-ce qu'i(l) vient de dire {E47: la (xxx) } E47 *scuse moi {silence 2 sec} qu'est-ce que vient de dire E36
+473,E47,{bruit de bouche}
+474,A3,on est dans une discussion où l'intérêt c'est quand même de s'écouter heu:: moi la machine elle m'intéresse pas en fait c'est E36 et c'est vous qui m'intéressez E43 est ce que tu peux reformuler pour heu pour E47 c(e) qu / c(e) qu'ont dit heu:: // E48 et E36
+475,E43,heu i / i(l)s ont dit qu'i(l) y en a qui *zaiment pas la vie
+476,E35,nan qui comme i/ i(l)s pensent trop à la mort beh c'est qu'i(l)s aiment pas la vie // <enfin >i(l)s aiment pas vivre
+477,A3,alors
+478,E36,non // c'est que y a y a peut-être des:: des personnes qui:: qui/ qui pensent à la mort et qui *zaiment pas vivre mais pas/ c'est pas obligé
+479,A3,mais c'est pas obligé // alors vous pensez j / j(e) vais juste vous titiller là comme i(l) reste que deux minutes est ce que vous pensez qu'on pense à la mort parce qu'on aime pas la vie // ou qu/ pour certains ou que certains heu n'aimerait pas la vie parce qu'ils pensent à la mort dans un sens ou dans l'autre ? // est-ce qu'on pense à la mort quand on aime pas la vie ou est-ce que on aime pas la vie quand on pense à la mort
+480,E48,bah c'est pas juste heu on pense/ à la mort heu pas juste pour ça
+481,E35,non on pense à la mort parce que:: // parce qu'on sait pas quand ça va arriver et du coup t'y penses t'y pense t'y penses {A3: mh mh} // et tu t(e) demandes beh c'est quand que ça arrive
+482,A3,et donc si on rejoint notre question donc t'y penses t'y penses t'y penses et tu t'empêches/
+483,E43,(x) à la fin tu profites pas d(e) ta vie
+484,A3,(x) {silence 2 sec} et donc selon vous ?
+485,E35,(x) vaut mieux vaut mieux faire les choses qu'on aime et tout profiter 
+486,E43,jusqu'à // avant avant qu'elle arrive la mort
+487,E35,ouais au lieu d'y penser
+488,A3,est-ce que:: j'aurais bien aimé y en a {à voix basse} *qu'ont pas parlé qui sont (xx) E40 un p(e)tit mot s'il te plaît
+489,E40,E37 aussi
+490,A3,E37 aussi mais E37 elle/ elle ose pas elle/ // E37 elle ose pas parler mais quand elle parle elle dit toujours des trucs supers j'aurais bien aimé qu'elle nous dise quelque chose // t'y penses toi des fois à la mort E37 ?
+491,E37,{l'enfant fait non de la tête} (x)
+492,A3,jamais // et est-ce que tu penses à profiter de ta vie // profiter des copines des choses comme ça ? {silence 2 sec} E40 t'y penses toi à la mort 
+493,E40,{l'enfant fait non de la tête} non 
+494,A3,jamais ?
+495,E40,{l'enfantfait non de la tête}
+496,A3,les garçons alors y’avait E34 qui levait la main d'abord
+497,E34,(xx) profiter au lieu d(e) penser
+498,A3,faut profiter au lieu de penser tu penses que quand on profite on:: pense pas ?
+499,E34,{l'élève fait non de la tête}
+500,A3,(x) {l'A3 désigne un élève de la tête}
+501,E36,bah on:: pense plutôt à profiter d(e) la vie {A3: chut} parce que:: // ça ça nous rend heureux de faire heu:: // les choses qu'on aime bien donc on pense pas forcément à la mort
+502,A3,et est-ce que c'est/ c'est complètement opposé c'est-à-dire soit j(e) pense à la mort soit j(e) profite de la vie
+503,E36,<nan un peu des deux>
+504,E44,(xxx) deux
+505,A3,alors pourquoi un peu des deux vas-y dis moi
+506,E44,{l'élève avance la tête et hausse les sourcils} (xx)
+507,A3,c'est intéressant hein ?
+508,A3,E36
+509,E36,parc(e) que // on peut penser à la mort en:: même temps qu(e) la vie comme sur ce tableau
+510,A3,okay // c'est-à-dire <explique moi>
+511,E36,<c'est-à-dire> que:: les livres tout ça heu // heu les tableaux tout ç / c'est tout c(e) qu'il aime bien mais y a aussi un peu les fleurs fanées heu // (x) c(e) qui heu // tout c(e) qui est heu d(e) la mort
+512,E47,crâne
+513,E34,aussi (xxx) crâne et:: // et:: il est vieux hein (xx) tableau
+514,E35,pa(r)c(e) qu'i(l) s'est dessiné en tableau
+515,E39,i(l) profite pas d(e) la vie
+516,A3,ah // <alors>
+517,E39,peut-être qu/ peut-être p(eu)t-être qu'il profite pas d(e) la vie
+518,A3,et pourquoi vas-y dis-moi pourquoi à ton avis <peut-êt(r)e i(l) profite pas d(e) la vie>
+519,E39,<pa(r)c(e) que beh:: // y a >pl/ tout/ la moitié des choses qu'y a ça fait (xx) fait penser à la mort
+520,E35,en p(l)us i(l) se dessine vieux donc heu
+521,E47,i(l) s(e) dessine vieux ?
+522,E35,beh oui sur l(e) tableau tu vois pas il a les cheveux gris
+523,E47,mais nan il a les ch(e)veux blancs
+524,A3,chut:::
+525,E_indet.,GRiS
+526,E-indet.,oh
+527,E36,peut-êt(r)e parc(e) que la mort heu bah:: on aime pas ça 
+528,E47,ah
+529,E36,peut-être pour ça que on y pense donc du coup on veut:: on veut pas qu(e) ça arrive
+530,E47,madame
+531,A3,attends
+532,E35,(x) ça va arriver quand même
+533,A3,on veut pas qu(e) ça arrive mais::
+534,E35,ça arrive quand même que tu l(e) veuilles ou non // tu vas pas rester (xx) toute ta vie sur la terre
+535,A3,d'accord
+536,E47,madame
+537,E40,beh après quand tu meurs et ben on peut pas profiter heu:: des choses qu'on aime on::
+538,A3,ouais // donc quand on meurt on peut pas profiter des choses qu'on aime {l'A3 désigne un enfant de la main} // j'entends
+539,E36,pas d'accord // mais y a/ y a peut-être des choses qu'on aime qui s'arrêtent mais pas (x) [toutes ; tout] comme j'ai dit au début // parce que y a pas:: y a pas tout qui s'arrête quand:: // quand on est mort
+540,E47,madame // peut-êt(r)e lui i(l) s'est *peindu vieux heu i(l) s'est *peindu::
+541,A3,il s'est peint (x)
+542,E47,i(l) s/ i(l) s'est peint comme ça parce que c'était la mode
+,E_indet.,{rires} {brouhaha}
+543,A3,alors CERtes on pourra en discuter oui c'était un peu la mode mais // moi j'aime beaucoup c(e) que dit E36 // j'aime beaucoup c(e) que dit E36 // qui rejoint c(e) que disait E40 toi tu dis *fin qui rejoint qu(i) est un peu en opposition toi tu dis quand on/ quand on meurt ben on pourra plus profiter de c(e) qu'on aime et E36 i(l) dit // non ça s'arrêtera pas tout
+544,E36,y’aura des choses qui s'arrêteront mais:: pas tou/ pas toutes ces choses là
+545,E47,{à voix basse} ah:: ouais {à voix haute} p(eu)t-êt(re) en fait heu // par exemple t'as un truc ici que t'aimes bien et tout et que si tu:: tu meurs i(l) s(e)ra encore meilleur // des fois i(l) va::
+546,E35,j'ai pas compris
+547,E_indet.,j'ai pas compris
+548,E47,en gros // en gros si (xx) t'as un truc que t'aimes bien // (xx) qui est bien {A3: hmm hm} // et si tu meurs des fois i(l) va s'améliorer des fois i(l) va être encore mieux
+549,A3,{l'A3 fait oui de la tête puis désigne une élève}
+550,A3,beh j'ai vu qu(e) tu f(ai)sais comme ça {rires} // t'es d'accord ?
+551,E43,oui mais:: c'est pa/ pa:: pas pareil
+552,A3,alors vas y dis moi
+553,E43,bah pa(r)c(e) que si:: si par exemple dans ta vie t'as été gentil tout ça tout ça t'as fait des bonnes actions // bah si tu vas au paradis // bah tu/ tu pourras d(e)mander des choses (xxx)
+554,A3,mm // est-ce que tu penses E36 que même si vous l(e) dites pas d(e) la même façon ça rejoint un peu la même chose 
+555,E36,{l'enfant fait oui de la tête}
+556,A3,E43 elle parle de paradis toi tu dis qu'y a certainement des choses qui continuent 
+557,E36,(xx) des choses meilleures
+558,A3,après // donc moi j(e) propose qu'on fasse une petite pause il nous reste quelques minutes j(e) vais juste aller voir si j(e) retrouve heu:: les cahiers pendant c(e) temps-là vous réfléchissez // j'aimerais bien qu(e) vous écriviez juste quelques lignes // mais qu / où vas-tu
+559,E47,j(e) m'étire les jambes
+560,A3,non bah tu peux attendre cinq minutes // j'aimerais bien qu(e) vous écriviez quelques lignes // sur heu:: {silence 2 sec} sur la question à laquelle on vient *fin de:: sur laquelle on vient d(e) discuter hein // sur le pourquoi penser à la mort au lieu d(e) profiter d(e) la vie ou si vous voulez la changer on l'écrira différemment // heu:: comment peut-on profiter d(e) la vie en pensant à la mort hein si (xx) vous réfléchissez quelques s(e)condes j(e) vais essayer d(e) voir si j(e) trouve vos cahiers sinon on remplira une petite f/

Ecole_primaire/2016_Questions_seance_1.csv

@@ -0,0 +1,564 @@
+1,A8,allez rapidement // dès que vous l'avez vous retournez vous asseoir {les enfants cherchent leur texte pixie qui leur a été distribué la fois d'avant}
+2,A8,alors nous pourrions un pour deux {les enfants retrouvent progressivement leur place}
+3,A8,alors ça y est c'est bon ? // vous en avez un pour deux ?
+4,A8,qu'est-ce qu'il y a (xx)
+5,E74,(xxxxxxxxx)
+6,A8,non
+7,A8,chut::::
+8,A8,alors on sera (xx) peut-être pour une petite heure {certains enfants sont encore en train de s'installer}
+9,A8,alors ce que je vous propose // c'est de vous le relire une fois // pour qu'on puisse tous l'avoir bien en tête parce que certains d'entre vous l'on lu::: peut-être pas:: récemment {E73: (xxx)  // vous l'avez lu [plusieurs fois] je sais qu'(il) y en a qui l'ont lu plein de fois qui on fait ça sérieusement // E73 tu t'assieds ?// allez // E65 tu te trouves une place ?{bruits de chaises}
+10,E79,(xxxx) maîtresse
+11,A8,vous (ne) l'avez pas ? // alors du coup // tu suivras avec E73 {en s'adressant à un enfant} d'accord ?// bon alors les toilettes hein // c'est pendant la récréation // ça va pas être le défilé euh:: pendant tout euh le temps de la classe // alors on y va ? je commence
+,,{lecture du texte fait par l’animatrice}
+,,"{rire d'un enfant après ""te changer en brezel""}"
+,,"{un enfant rit après ""je me demande s'il a connu victor hugo}"
+12,A8,alors on va demander à E75 de ranger son compas // voilà // alors // vous vous souvenez la semaine dernière je vous avais posé des questions et je vous avais demandé de réfléchir un p(e)tit peu // à // ce que vous avez trouvé bien intéressant dans cette histoire // qu'est-ce qui vous a plu // dans l'histoire de pixie // alors // comme on fait euh // d'habitude hein ? vous pouvez // parler à tout moment donc vous levez la main pour demander votre tour de parole {pause} E68
+13,E68,non
+14,A8,non // alors E63
+15,E63,bah moi j'étais pas là du coup j'ai pas écrit de questions
+16,A8,ah tu n'étais pas là // alors les questions hein // c'était qu'est-ce que vous avez trouvé intéressant dans l'histoire // qu'est-ce qui nous a étonné dans cette histoire
+17,E61,qu'est-ce que vous voulez savoir ou comprendre
+18,A8,qu'est-ce que vous voulez savoir ou comprendre // alors E71
+19,E71,que le bonhomme il peut / que pixie peut se tordre // qu'elle peut se tordre
+20,A8,alors pixie peut se tordre // c'est ce que tu trou {E71: (xxx)} / trouves< intéressant > ?// d'accord
+21,E71,(xxxx)
+22,A8,on avait dit pixie
+23,E71,et qu'est-ce qui t'étonne
+24,A8,c'est il ou c'est elle ?
+25,E_indet.,c'est elle
+26,A8,c'est elle hein ? // et on avait vérifié dans le texte c'est bien une fille / c'est bien une fille d'accord euh E58
+27,E58,j'aimerais bien savoir // comment il bah son bras il peut être endormie et comment une personne qui s'est endormie ne puisse pas le bouger // alors qu'elle peut bouger sauf son bras
+28,A8,alors // tu peux répéter s'il te plaît
+29,E58,bah euh elle dit qu'il était endormi qu'elle ne pouvait plus le bouger
+30,A8,mmh
+31,E58,bah: c'est intéressant et j'aimerais bien savoir euh // et comprendre euh  bah euh comment s'est arrivé euh ça
+32,A8,comment c'est arrivé // comment c'est possible
+33,E58,comment c'est possible
+34,A8,comment c'est possible d'avoir son bras endormi {E58: oui} // d'accord okay // euh:: est-ce que quelqu'un veut dire quelque chose par rapport à ce que E58 vient de dire // oui E67
+35,E67,bah en fait ça arrive bah: // quand on fait/ quand a des fourmis quand on reste trop longtemps // elle est restée trop longtemps comme ça là // et du coup à la fin elle a eu des fourmis et c'est comme si on avait le bras endormi
+36,A8,oui // donc euh E67 tu veux répondre à la question d'E58 et tu veux lui expliquer comment c'est possible ? {E67: oui} d'avoir euh son bras endormi // d'accord // euh::: E68
+37,E68,euh ouais mais des fois euh m/ euh moi des fois j'ai des fourmis dans les jambes bah // j(e) peux quand même marcher c'est comme ça que ça passe les fourmis // et:: euh j(e) peux quand même marcher
+38,A8,tu peux quand même marcher
+39,E68,même si j'ai des fourmis dans les jambes // du coup si t'as des / des fourmis dans les bras bah c'est un peu pareil
+40,A8,oui // donc ce que tu veux dire c'est que ta jambe elle est pas vraiment endormie puisque tu peux quand même marcher ?
+41,E68,ah oui // elle / elle dit qu'elle peut plus du tout la bouger
+42,A8,elle peut plus du tout // d'accord // hum hum // euh E61 tu voulais dire quelque chose ? {E61 fait signe de la tête que non} // hum non ? // euh E79
+43,E79,euh // peut-être qu'on a des fourmis aux jambes tout ça et bon on peut marcher mais parfois euh c'est vrai que si on reste vraiment trop longtemps comme ça après c'est sûr que // (en)fin oui c'est: // on peut avoir des fourmis et du coup
+44,A8,alors // quelques fois on peut sentir sa jambe si on marche // c'est ce que tu dis hein ?// mais que si on reste vraiment très longtemps dans une position par exemple avec le bras comme ça // là on peut peut-être ne plus du tout sentir son corps et avoir de bras complètement endormi c'est ce que tu veux dire ?
+45,E79,oui
+46,A8,d'accord // euh :: est-ce qu'(il) y a autre chose // dans cette histoire dans l'histoire de pixie que vous avez trouvé intéressant euh:: // euh:: oui E67
+47,E67,bah moi je pense que c'est intéressant que Bruno euh:: // ne veuille plus parler
+48,A8,okay d'accord // ça t'a étonné {E67: hm} que Bruno ne veuille plus parler d'accord // alors peut-être qu'on va essayer // de formuler des questions d'accord on va essayer de se poser des questions // je vais écrire les différentes questions que vous vous posez // euh au tableau // on va discuter un p(e)tit peu comme ça // et ensuite on essayera de choisir UNE question et peut-être d'en discuter un peu d'essayer de / d'y répondre // alors la première question c'était la question d'E58 // donc comment // tu peux répéter ta question ?
+49,E58,comment un /euh un bras peut être endormi et qu'on peut bouger le corps
+50,A8,alors comment on peut continuer à bouger son corps tout en ayant ?
+51,E58,un bras où peut pas bouger (en)fin bah une (xx)
+52,A8,une partie de son corps // donc comment c'est possible // de bouger son corps
+53,E58,non // en fait c'est euh // comment elle peut avoir le bras endormi
+54,A8,alors elle c'est pixie
+55,E58,comment elle (ne) peut plus bouger / pixie comment elle (ne) peut plus bouger son bras
+56,A8,alors ce serait plutôt pourquoi
+57,E58,oui pourquoi pixie ne peut plus bouger son bras
+58,A8,pourquoi pixie ne peut plus bouger son bras {A8 écrit la question au tableau} // et la question de E67 ?
+59,E67,bah pourquoi bruno ne veut plus parler
+60,A8,okay // pourquoi bruno ne veut-il plus parler // d'accord {A8 écrit la question au tableau} // okay euh E78
+61,E78,pourquoi on dit que bruno // il a des yeux de loup  // pourquoi il a des yeux de / pourquoi on dit qu'il a des yeux de loup
+62,A8,alors c'est qui on dit {E78: bah} // est-ce qu'on peut pas déjà avoir // la réponse un p(e)tit peu dans le texte
+63,E78,mais pourquoi c'est /pourquoi bruno il a des yeux de loup
+64,A8,est-ce que bruno il a des yeux de loup
+65,E67,c'est une expression
+66,E65,isabelle dit que bruno
+67,A8,c'est isabelle hein ? qui dit ça // d'accord {pause}// donc si Isabelle pense que bruno a des yeux de loups ça veut pas forcément dire que bruno a vraiment des yeux de loup // et que isabelle // elle voit les yeux de bruno comme des yeux de loup //  alors est-ce qu'on pourrait l'aider à formuler une question// oui:: E68
+68,E68,euh:: non (xxx)
+69,A8,non ?// alors qui c'est qui pourrait peut-être aider E78 // qui avait la même question que E78 qui voulait poser une question sur les yeux de:: bruno // E65
+70,E65,pourquoi les euh / pourquoi bruno a des yeux de loup
+71,A8,on vient de relire un petit peu le texte et on a dit que // c'est isabelle qui voit bruno comme ça // il a pas vraiment des yeux / il a peut-être pas vraiment des yeux de loup mais elle elle trouve / elle pense qu'il a des yeux de loup // oui E69
+72,E69,pourquoi isabelle trouve qu'il a des yeux de loup
+73,A8,d'accord on pourrait écrire ça {A8 écrit la question au tableau}// E68 tu voulais dire autre chose ?
+74,E68,mais euh est-ce que euh::/ est-ce que c'est vrai // je trouve que pixie arrive plus à bouger son bras parce que l'auteur euh bah: il peut partir dans le fantastique comme dans les histoires (xx) // pour dire que son bras est endormi
+75,A8,est-ce que c'est réaliste // ou peut-être est-ce que l'auteur hein // imagine est-ce que c'est pas peut-être un peu fantastique / est-ce que c'est vraiment possible donc de ne plus // du tout bouger son bras //  pourquoi pixie // ne peut plus bouger son bras donc ta question c'est <est-ce que>
+76,E68,<est-ce que c'est> vraiment
+77,A8,c'est vrai ?// d'accord {A8 écrit la question au tableau} // okay // E61
+78,E61,mais c'est pas possible que::: / que pixie elle peut faire bouger ses oreilles !
+79,E_indet.,bah si
+80,E76,j'y arrive euh
+81,A8,pas tous en même temps // donc tu te demandes comment elle fait // pour bouger les oreilles et // d'après toi E61 // c'est pas possible // personne ne peut faire bouger ses oreilles
+82,E_indet.,si si si
+83,A8,alors qui peut répondre à E61 levez la main
+84,E75,bah c'est un truc qu'on arrive à faire
+85,A8,oui ?// comment tu le sais // est-ce que tu peux nous dire {E75: bah:} // pourquoi tu sais ça
+86,E75,ils sont (xxxx)
+87,A8,est-ce que toi-même E75 tu peux faire bouger tes oreilles
+88,E75,bah oui
+89,A8,oui ? // tu peux nous montrer ça ? {E75 bouge ses oreilles} // ça bouge hein ?
+90,E65,moi aussi
+91,A8,donc on a répondu à ta question // E61 ? // c'est possible // on vient d'en avoir la preuve
+92,E61,oui mais si on touche pas les oreilles comme ça // on peut pas !
+93,A8,il (ne) les a pas touché // tu peux refaire E75 ?// {rires} merci E75 // euh:: E77
+94,E77,pourquoi l'animal mystère doit être secret
+95,A8,ah pourquoi l'animal mystère doit être secret // qu'est-ce qu'on a dans le texte qui nous permet déjà de répondre un p(e)tit peu à la question de E77// euh::: qui n'a pas encore parlé// E60
+96,E60,(xxxxxxxxxx)
+97,A8,d'accord // donc c'est / c'est qui qui décide ça
+98,E_indet.,c'est monsieur migeau
+99,A8,hein donc on pourrait se poser la question pourquoi // tu/ tu/ tu peux répéter ta question ?
+100,E77,pourquoi l'animal mystère doit être secret
+101,A8,pourquoi monsieur migeau // demande ?// bon on sait que c'est monsieur migeau on n'a pas besoin de l'écrire d'accord {longue pause pendant que A8 écrit la question au tableau} // les autres (il) y a rien qui vous étonne ou que vous avez envie de savoir de comprendre dans l'histoire ?
+102,E_indet.,si
+103,A8,E69
+104,E69,mais pourquoi pixie à un moment il dit que::
+105,A8,alors pourq/ pixie il dit que c'est::: lui ?
+106,E69,elle
+107,A8,pixie c'est une // fille ?
+108,E_indet.,oui::::
+109,E69,pourquoi elle dit qu'elle / à un moment qu'elle a des/ que c'est elle la créature // secrète // à un moment elle (xxxx)
+110,A8,alors des fois elle dit que c'est ELLE la créature secrète ?/// elle dit créature secrète ?
+,E_indet.,{commentaires de plusieurs enfants}
+111,E73,il dit si ça se trouve
+112,A8,d'accord // alors pourquoi elle dit ça // alors quelle question je pourrais écrire au tableau
+113,E79,moi je sais
+114,A8,tu peux répéter ta question ?
+115,E69,pourquoi elle dit que c'est elle la créature secrète
+116,A8,alors c'est beaucoup de questions en pourquoi hein ? {pause A8 écrit au tableau} // alors pourquoi / pourquoi pixie // dit // que c'est elle // elle dit vraiment ça ?
+117,E69,ouais [plusieurs commentaires}
+118,A8,okay // donc pourrait être // donc pourquoi pixie dit qu'elle pourrait être elle-même // la créature ? {E69 : mystère} mystère ?
+119,E69,mystère
+120,A8,mystère {A8 écrit au tableau}
+121,A8,elle parle de créature dans le // roman ?
+122,E69,oui
+123,A8,okay // euh E80 oui
+124,E80,mais pixie elle (ne) dit // elle pense // pour euh / être la créature
+125,A8,ah // elle dit pas elle le pense // donc là ce que je vous ai lu c'était les pensées
+126,E80,de pixie
+127,A8,de pixie // d'accord // alors on met penser à la place de dire tu es d'accord E69 ?// d'accord // euh:: E81
+128,E81,pourquoi elle se donne un // nom elle-même
+129,A8,elle se donne un nom elle-même // on connaît son prénom ?
+130,E_indet.,non
+131,E79,si
+132,E65,c'est pas pixie
+133,E60,no::n
+134,A8,alors est-ce que tu connais son vrai no::m // E79
+135,E79,ah oui
+136,A8,c'est quoi son vrai nom
+137,E79,et bah c'est pixie
+138,E_indet.,non::::::
+139,A8,pixie c'est son vrai nom ? // ou c'est le nom
+140,E58,pixie c'était le nom que ses parents lui avaient donné mais on (ne) sait pas lequel c'est // donc
+141,E_indet.,bah si
+142,A8,on (ne) sait pas // quel est le nom {plusieurs enfants parlent en même temps} // alors si vous / pas tous en même temps // ce que veut dire E58 c'est qu'on ne sait pas quel est le nom que les parents ont donné à pixie // et toi {regarde E79} {E58 : le prénom} // son prénom  {E58: (xxx) // et toi E79 tu penses que pixie c'est son vrai nom ?
+143,E79,en fait // pixie c'est lui qui a donné en fait
+144,A8,alors c'est lui ou c'est elle pixie ?
+145,E_indet.,elle
+146,A8,vous voulez vraiment que ça soit elle (xxx)
+147,E79,ouais
+148,E70,si
+149,E79,ba::h pixie c'est // en fait // elle elle est pas // (xxxxx) {A8 rit} // non mais en fait euh::: // elle / elle s'est fait appeler pixie mais ça se trouve elle (ne) sait même pas // qu'elle s'appelle pour de vrai pixie
+150,A8,{rires de plusieurs enfants} alors elle se fait appelée pixie // elle a choisi d'être appelée pixie // elle voulait s'appeller pixie // mais si ça se trouve elle s'appelle vraiment pixie // mais est-ce qu'elle / est-ce qu'elle dit pas que ça soit un différent
+151,E_indet.,oui oui
+152,A8,hein ?// elle dit // qu'est-ce qu'elle dit {commentaires des enfants} // ce n'est pas mon vrai nom // donc elle-même elle dit que ce n'est pas son vrai nom
+153,E67,ça se trouve elle a menti
+154,A8,elle nous ment // quand écrit ça
+,E_indet.,{commentaires}
+155,A8,alors quelle question on pourrait poser sur l'histoire du nom de pixie
+156,E67,quel est son vrai nom
+157,A8,okay // quel est son vrai nom {E79: bah pixie} // quel est le vrai nom // quel est le vrai nom est-ce que c'est pixie ou est-ce que c'est: un autre nom
+158,E_indet.,un autre nom
+159,A8,est-ce qu'on aurait peut-être le droit de se choisir un autre nom
+160,E_indet.,oui // oui // bah oui
+161,A8,qu'est-ce qui serait vrai alors
+162,E77,bah le nom que euh la personne [la mère] lui a donné
+163,E_indet.,c'est pareil (xx)
+164,A8,imaginez moi je n'aime plus du tout mon prénom // j'ai plus envie de m'appeler Lx
+165,E61,mais ça coûte cher de changer
+166,A8,et je me choisis un autre prénom // est-ce qu'il (ne) serait pas aussi vrai // on pourrait dire que // s'il vous plaît
+167,A8,est-ce qu'on pourrait dire que c'est un faux nom
+168,E73,oui
+169,E60,non
+170,E69,non
+171,E60,non
+172,E58,un surnom
+173,A8,alors // on essaie de:: / d'écrire cette question // qu'est-ce qu'on a dit alors qu'est-ce qu'on écrit // E73
+174,E73,bah on écrit euh: // parce qu'on va peut-être écrire euh c'est quand on a que // est-ce qu'on a le droit euh: quand on est grand euh de changer son prénom
+175,E69,est-ce que nous on a le droit de changer son prénom
+176,A8,est-ce qu'on a le droit de choisir son prénom// ça vous va ?
+177,E61,oui mais ça coûte cher
+178,A8,c'est qui qui avait::: posé cette question sur le prénom // E80'était quoi la question que tu voulais poser toi
+179,E81,moi j'ai dit euh pourquoi elle se donne un nom à elle-même
+180,A8,donc on va garder la question de Valentin parce que c'était sa question
+181,A8,pourquoi pixie
+182,E81,se / se donne
+183,A8,s::/ se donne // un autre euh
+184,E81, un nom à elle-même
+185,A8, un nom à elle-même {A8 se met à l'écrire au tableau}
+186,E69,pourquoi je me donne un nom à moi-même
+187,A8,pourquoi pixie se donne-t-elle un nom // elle-même // c'est ce que vous avez dit // okay {pause} // hu:::m {pause}  // E63
+188,E63,bah:: pourquoi normand c'est normal quand il dit que:: [aller au] zoo c'est bien c'est // c'est quand euh:: / euh lorsque euh::  il a parlé des / de la visite au zoo (xxxxxxxx)
+189,A8,alors // et qu'est-ce qu'il fait normand lui // vous vous souvenez ?// on / on / on peut relire un p(e)tit peu ?
+190,Luméo,il dit moi euh le zoo (xxx)
+191,A8,il dit // qui a envie de visiter un vieux zoo // pouah et il a fait une grimace et s'est pincé le nez
+192,E73,pouah
+193,A8,pourquoi il fait ça
+194,E67,bah::
+195,E68,parce que c'est un vieux zoo ?
+196,Luméo,parce que c'est un
+197,E_indet.,non parce que
+198,A8,est-ce que c'est un vieux zoo
+199,E_indet.,oui
+200,E62,(xx) parce qu'il n'aime pas ?
+201,A8,on (ne) sait pas s'il est vieux ou pas euh en tout cas on comprend // qu'il dit VIEUX parce que c'est quelque chose qu'il n'aime pas // hein ? donc c'est un adjectif qu'on met comme ça pour dire que // c'est pas quelque chose qu'on aime // et pourquoi il se pense le nez et qu'il dit pouah
+202,E63,ah:::
+203,E_indet.,parce que
+204,A8,euh oui {montre vers E63}
+205,E63,parce que (il) y a des animaux et ça pue et du coup il / il n'aime pas l'odeur
+206,A8,oui:: il fait référence à l'odeur des animaux  // hein ? dans un zoo ça sent mauvais // d'accord et ta question alors // E63
+207,E63,pourquoi normand // il::: n'aime pas le zoo ça
+208,A8,est-ce qu'on n'a pas un p(e)tit peu la réponse à ta question
+209,E_indet.,si si
+210,A8,parce qu'il n'aime peut-être pas l'odeur des animaux peut-être qu'il n'aime pas les animaux
+211,E63,non c'est pas ça c'est pas ça
+,E_indet.,{commentaires}
+212,A8,alors pas tous en même temps // chut qui veut répondre à E63 ?// oui E79
+213,E79,bah // moi je sais car / parce que lui a dit à un moment // en plus ces animaux ils sont dans une cage // donc peut-être que lui il préférerait les laisser en liberté pas les mettre en cage
+214,E58,non c'est pas lui qui le dit
+215,E_indet.,si si
+216,A8,alors qui veut répondre à E79 ?// vous sav/ là je pense qu'(il) y a un p(e)tit euh {regarde E69 qui met les pieds sur le bureau} // euh::: alors là je crois que tu n'as pas vraiment compris le / le texte // est-ce que vous pensez que // c'est normand c'est ça ?// que normand {plusieurs commentaires} // n'a pas envie de visiter le zoo parce qu'il n'aime pas voir les animaux en cage // qui pense ça // qui pense autre chose // qui a compris autre chose // oui // vas-y
+217,Luméo,ben:: en fait euh moi je pense que quand normand là il dit euh // pouah le zoo comme ça euh // ba:h si ça se trouve euh il [pense] en fait qu'il faut nettoyer et prendre soin et tout euh
+218,A8,d'accord
+219,E73,et qu'ils (ne) sont pas bien traités donc // alors que les animaux euh sont bien traités euh
+220,A8,peut-être que les animaux sont bien traités
+221,Luméo,chaque semaine euh changent la litière euh
+222,A8,d'accord // par contre on parle de cage dans l'histoire // (il) y a // quelque chose sur les cages qu'est-ce qu'il y a dans l'histoire de pixie sur les/ les animaux en cages ? oui E66
+223,E66,pixie elle dit à normand // en fait tu aimerais bien être en cage toute la journée ?
+224,A8,eh oui euh // elle lui répond // qu'est-ce qu'elle lui dit {A8 lit} // normand tu es tellement fin ! as-tu pensé comment tu te sentirais toi si toi tu devais rester en cage toute la journée // elle n'est pas intéressante cette question
+225,E_indet.,si
+226,E58,si
+227,A8,euh E67
+228,E67,pourquoi il était si fin// s'il était si fin il pourrait rentrer [dans sa robe] (xxx) {rires}
+229,A8,qu'est-ce que ça veut dire être fin // {commentaires} alors s'il vous plaît // on se concentre // E61 ça va ?
+230,E61,euh oui // j'ai ramassé ma feuille qui est tombée
+231,A8,est-ce que // quand pixie dit normand tu es // si fin / tu es très fin // est-ce que c'est un synonyme / on a vu les synonymes vous vous souvenez ?
+232,E58,non ce n'est pas un synonyme
+233,A8,est-ce que fin c'est un synonyme de étroit // mince ?
+234,E58,dans ce sens ?
+235,A8,dans ce sens-là ?
+236,E58,non non
+237,A8,mais ça pourrait ?
+238,E58,oui ça pourrait mais pas dans ce sens
+239,A8,mais pas dans ce
+240,E58,contexte
+241,A8,contexte merci E58 // dans ce contexte qu'est-ce que ça veut dire ici fin // oui E73
+242,E73,ça veut dire euh par exemple // euh (en) fin *chais pas mais :: ça veut dire un peu chochotte (xxx) {rires}
+243,A8,chochotte ?
+244,Luméo,ça veut dire (xxx)
+245,A8,c'est / c'est bien ou pas d'être fin ?
+246,E58,non
+247,E77,pas trop
+248,E79,si c'est bien
+249,A8,il est fin // alors il est fin ou il n'est pas fin normand ?
+250,E_indet.,il est fin
+251,A8,ou il n'est pas fin ?
+252,E_indet.,fin::
+253,A8,alors je vous refais pixie // qui parle à normand // normand tu es tellement fin !
+254,Luméo,tu es tellement fin
+255,A8,elle pense qu'il est fin ou pas ?
+256,Luméo,bah oui
+257,E_indet.,non non
+258,E60,bah si
+259,A8,normand // qu'est-ce que tu es intelligent:::
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+260,E77,elle dit le mot mais il n'est pas fin
+261,A8,tu dis le mot mais tu penses exactement le // contraire elle est très ironique là hein ?// être fin c'est
+262,E77,être beau et intelligent
+263,A8,chut:: // s'il vous plait // être fin // c'est // trouver les mots euh dire quelque chose peut-être d'intéressant et d'intelligent à un moment donné // là // il dit quelque chose // qui est pas vraiment::: ni intéressant qui apporte pas grande chose hein ? {un enfant: ouais} // puisque il critique l'odeur des animaux // bien sûr les animaux ils sont dans leur cage ils ont besoin de faire leurs besoins // ils ont pas le choix // et donc c'est plutôt::: méchant par rapport aux animaux ce qu'il dit là // et pixie elle elle pense // aux animaux qui sont enfermés en cage toute la journée // est-ce qu'(il) y a pas une autre question que vous vous êtes posée quand vous avez lu::: ce passage-là du texte // euh E71
+264,E71,non mais c'est euh une nouvelle / une autre question
+265,A8,on pourrait pas la garder la question de pixie ?// {un enfant: moi j'ai une question} elle vous plaît pas ?
+266,E_indet.,si:: si bah si {autres commentaires}
+267,A8,est-ce qu'on pourrait essayer d'y répondre à la question de pixie
+268,E59,oui
+269,A8,ou elle (ne) vous intéresse pas trop ?
+270,E_indet.,si
+271,A8,quelle question de pixie // qui nous lit la question de pixie
+272,Luméo,moi
+273,A8,vas-y E73
+274,E73,euh toi euh tu voudrais être enfermé toute la journée ?// en cage *chais plus quoi après
+275,A8,{lit} as-tu pensé comment tu te sentirais si toi tu devais rester en cage toute la journée // on la met ou on la met pas celle-là ?
+276,E79,on la met
+277,E_indet.,on (ne) la met pas
+278,A8,oui ? // bon // alors on la met pas on l'écrit pas de toute façon elle est écrite dans le texte donc si on a besoin // elle n'est pas très très loin // euh E71 tu voulais dire autre chose
+279,E71,quel est son::: personnage hein  parce que:: (xx)// son personnage mystère ?
+280,A8,son perso// de qui ?
+281,E71,bah:: euh::
+282,E58,elle a dit qu'elle avait (xxx)
+283,A8,vous avez envie de savoir ça ?
+284,E_indet.,oui:::::::
+285,A8,pourquoi vous avez envie de savoir  // E58
+286,E58,on veut savoir quel est son animal mystère parce que // peut-être qu'elle choisira un truc qu'on ne s'attendait pas::// voilà on (ne) sais pas ce qu'elle va choisir du coup on a super envie
+287,A8,ce qu'elle va choisir ou ce qu'elle a déjà choisi ?
+288,E58,ce qu'elle a déjà choisi parce qu'elle a dit qu'elle avait besoin de réfléchir
+289,A8,elle en parle beaucoup // ah c'est elle-même alors ?
+290,E58,bah parce qu'elle se demandait si euh: // ce n'est pas elle la créature mystère ?
+291,A8,mmh // alors // on n'avait pas une question ? // on va la mettre ici hein ?// alors c'est la créature mystère ou l'animal mystère // qu'est-ce que j'écris
+292,E_indet.,la créature mystère
+293,E_indet.,l'animal
+294,E_indet.,la créature
+295,A8,alors elle dit quoi // un animal mystère ou une créature mystère qu'est-ce qu'elle dit
+296,E_indet.,une créature
+297,A8,vous êtes sûrs ?
+298,E_indet.,oui:::
+299,E_indet.,non:::
+300,A8,"moi je (ne) suis pas sûre {pendant que A8 regarde dans le texte, plusieurs commentaires} // la créature mystère // créature // animal // il utilise / monsieur migeau dit animal ensuite il dit créature // et elle // qu'est-ce qu'elle dit // que j'étais excitée ! // je n'avais pas besoin de réfléchir pour trouver ma créature mystère; je savais // donc quelle est la créature mystère de pixie {A8 écrit au tableau}"
+301,E_indet.,Pixie
+302,A8,elle garde bien le secret ou pas ?
+303,E79,oui:: // oui elle / bah non non
+304,A8,elle le dit à qui
+305,E79,elle le dit à:: Isabelle
+306,A8,elle (ne) le dit à personne // et c(e) qui est intéressant // c(e) qui est intéressant c'est que // elle (ne) le dit même pas // au lecteur hein ? euh:
+307,E58,oui peut-être dans un autre chapitre (xxx)
+308,A8,vous pensez qu'elle va le dire ? // d'accord // E68
+309,E68,ça c'est pas une question (xx)
+310,A8,alors // s'il vous plaît // on écoute E68 // oui
+311,E68,ça c'est pas une question (xxxxxxx) // pourquoi elle dit euh {elle lit} // hier soir je me suis mis les pieds autour du cou et j'ai marché sur les mains// et l'autre dit
+312,A8,chut:: E64 :: // E74 // s'il vous plaît écoutez
+313,E68,{elle continue à lire} on tu ne peux pas te croiser les jambes et les placer en même temps autour du coup tu peux faire l'un ou l'autre mais pas les deux à la fois // c'est qui qui parle parce que elle ne peut pas se parler à elle
+314,E77,bah si
+315,A8,alors // moi j'ai pas du tout entendu c(e) qu'elle a dit E68 // parce qu'il y a beaucoup trop de bruits // est-ce que tu peux répéter E68 et tout le monde écoute E68
+316,E68,pourquoi elle dit // {elle lit} non tu ne peux pas croiser les jambes et les placer en même temps autour du cou // tu peux faire l'un au l'autre mais {E67: pas les deux à  la fois} et euh:: parce que:: au début elle dit // hier soir je me suis mis les pieds autour du cou et j'ai marché sur les mains // et après je sais plus qui parle parle parce que bon c'est pas très::
+317,E67,c'est son père
+318,E77,c'est son père
+319,E68,bah:: ça se trouve c'est pas bien // c'est pas::
+320,A8,{continue à lire} non tu ne peux pas te croiser les jambes et les placer en même temps autour du cou// tu peux faire l'un ou l'autre mais pas les deux à la fois qu'est-ce que tu cherches à faire te changer en bretzel {rires}
+321,E79,c'est son père
+322,E_indet.,c'est sa mère {commentaires des enfants}
+323,A8,alors on parle {regarde le texte}  // on parle du père juste avant // {elle lit} mon père dit que j'agis comme si j'étais toute en caoutchouc // et ensuite c'est sa mère // là je pense que c'est plutôt le / le père hein ?// je pense que c'est le père qui dit ça // mais c'est vrai que c'est pas très très clair // on / on / on sais pas trop // dans / dans tous les cas c'est soit le père soit la mère je pense que c'est plutôt le père puisque la mère elle / elle dit qu'elle est faite en vinaigre // pas en caoutchouc // d'accord // oui E79
+324,E79,mais euh:: pour euh:: / pour euh / pour euh / pour l'animal mystère là // peut-être que c'est un animal (xx)  la fille // peut-être qu'elle peut se transformer en / en animal euh *chais pas peut-être que c'est ELLE euh // le / la / l'animal secret / la créature euh
+325,A8,mystère // d'accord bon on sait pas // quelle est la créature mystère de pixie on sait pas // et ça rejoint la question-là ? // pourquoi pixie//  pense qu'elle pourrait-être elle-même la créature mystère // ça te va ?// on a déjà cette question-là // alors // est-ce qu'il y a autre chose ou on arrête là
+326,E69,non non on arrête là
+327,E58,on choisit la question
+328,A8,alors E63 // vas-y
+329,E63,mais // elle / moi je pense qu'elle veut euh // je pense savoir qui est sa créature de: / mystère parce que depuis [petite] elle se dit euh::// que c'est peut-être elle parce que {un enfant: bah oui} // vue que elle / elle mettait ses pieds autour du cou // elle dit que plus personne euh // (ne) savait faire ça !
+330,E67,non elle n'a pas dit ça // elle dit juste que // elle sait bouger ses oreilles et monsieur migeau il ne sait pas
+331,A8,oui alors elle sait bouger ses oreilles // elle est un p(e)tit peu spéciale quand même hein ?// cette pixie // elle peut quelque chose assez d'extraordinaire qu'elle fait au début // qu'est-ce qu'elle fait
+332,E63,elle sait pied/ elle marche sur ses pieds euh
+333,E68,elle marche sur ses genoux et elle met ses pieds autour du cou // elle croise / elle croise les pieds et elle laisse / elle marche sur les genoux
+334,A8,oui // elle dit j'ai mis mes pieds autour du cou // imaginez les pieds autour du cou// et j'ai marché //SUR les mains // elle fait quand même des choses extraordinaires
+335,E63,bah:: (xxxxxx)
+336,A8,d'accord
+,,{commentaires des enfants}
+337,A8,mais c'est quoi ta question E63
+338,E63,c'est euh::: // c'est
+339,A8,ah oui c'était la créature mystère // hein ?// donc peut-être que // en tout cas
+340,E63,pourquoi pixie pense qu'elle peut être // la créature mystère // ça peut être un peu:::: / ça pou/ ça peut être euh:: (xxx) personne en qui elle a confiance en fait
+341,A8,est-ce qu'on peut être sûr d'avoir une réponse à cette question //quelle est // la créature mystère de pixie // est-ce qu'on peut connaître la réponse
+342,E58,bah:: peut-être dans la suite
+343,A8,dans la suite // mais là // est-ce qu'on peut avoir une réponse
+344,E_indet.,non
+345,A8,pourquoi
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+346,A8,pourquoi on (ne) peut pas avoir de réponse là maintenant // pourquoi on (ne) peut pas savoir// {pause} parce qu'elle / elle ne / ne nous dit pas ? // elle garde son secret // elle le garde bien // hein ?// c'est un secret c'est son secret // est-ce qu'il y aurait autre chose // encore // alors ceux qui n'ont pas du tout parlé // vu l'avez lu certains je sais que vous l'avez lu deux fois// trois fois // quatre fois // on oubli:: c(e) qui est posé sur la table // et: // moi j'aimerais savoir un p(e)tit peu ceux qui n'ont pas parlé // est-ce que vous avez des questions que vous vous êtes posées // des choses que vous aimeriez savoir ou connaître // autre chose
+347,E63,non
+348,A8,oui E73
+349,E73,moi c'était juste euh // par rapport / comme ça// moi j'ai bien aimé quand à un moment euh:: // pixie elle a dit que:: // son prof euh il voulait savoir si c'est / si elle avait connu victor hugo  // ça m'a fait rire
+350,A8,ça t'a fait rire ?
+351,E73,bah parce que euh le / le / son prof euh il (ne) peut pas être vieux euh // jusqu'à victor hugo (en)fin // c'est un peu // comment dire  (xxxxxx) c'est pas l'année (xxx) c'est mil huit cent deux et mil huit cent (xx)
+352,A8,je vous ai mis les dates // d'accord // il est né en mil huit cent deux il est mort en mil huit cent quatre-vingt-cinq // est-ce que c'est possible // est-ce que monsieur // migeau peut être aussi vieux // que victor hugo de l'avoir connu ?
+353,E79,oui oui il peut
+354,E_indet.,non {plusieurs voix}
+355,E67,ben non / mais non // c'était il y a deux cents ans
+356,A8,attendez // c'est dans le texte
+357,E63,moi je sais moi je sais
+358,A8,(il) y a pas de date dans le texte
+359,E63,si
+360,A8,on sait pas
+361,A8,si si
+362,A8,quand est-ce qu'elle vit pixie
+363,E63,bah si parce qu'elle a dit qu'elle a {plusieurs enfants} le même âge que nous
+364,A8,ah:: // j'ai le même âge que vous
+365,E_indet.,ça veut dire que (xxx) {plusieurs commentaires} ça peut être (xxx)
+366,A8,mais le même âge que qui ? chut:
+367,E74,que tous les enfants de la classe
+368,A8,alors // pas tous en même temps
+369,E74,les enfants de la classe
+370,A8,alors E74 tu as lu le texte et tu as lu // j'ai le même âge que vous et tu as pensé que le vous c'était
+371,E74,bah forcément dans l'histoire (xx) aux enfants de la classe
+372,A8,aux enfants de la classe
+373,E58,bah non alors tous parce que tous les enfants de la classe n'ont pas le même âge
+374,A8,et moi je l'ai lu ce texte moi
+375,E73,mais ça peut être n'importe qui
+376,A8,moi je l'ai lu et je me suis dit // ah pixie a le même âge que moi
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+377,E67,alors ça veut dire qu'il y a plusieurs pixie dans le monde entier {rires}
+378,A8,(il) y a plusieurs pixie ?
+379,E67,bah oui (il) y a // une pixie qui a:: / qui est la maîtresse // (il) y a pixie qui a l'âge d'un enfant
+380,A8,et dans l'histoire // elle a quel âge ?
+381,E_indet.,l'âge de (xxxxxx)
+382,A8,chut::
+383,E78,bah elle a l'âge de (xx) }
+384,A8,on peut savoir ?
+,,{plusieurs commentaires}
+385,A8,alors pas tous// à la fois // ne peuvent parler que ceux qui ont demandé à parler // E71 // s'il te plaît // euh E68
+386,E68,bah::::: quand même on s(e) dit qu'elle a quand même à peu près neuf ans // dix ans // onze ans // huit ans // (xx)
+387,A8,pourquoi elle ne peut pas avoir mon âge pixie
+388,E68,bah: (xx) {A8 : chu::t} elle est encore à l'école et sait pas euh // elle est pas
+389,A8,elle est à l'école primaire elle a un maître // (xxxx) oui
+390,E68,oui et elle entre / à peu près notre âge elle est pas::  // ça se voit
+391,A8,okay // c'est une enfant mais // (il) y a quand même un mystère // autour de son âge // est-ce que c'est pas une personne un peu mystérieuse cette pixie // elle veut pas nous dire son secret // elle veut pas nous dire son âge // elle veut pas nous dire son // {E_indet.: prénom} son prénom que ses parents lui ont donné {commentaires plusieurs enfants} // chu::t // pas tous en même temps // E79
+392,E79,parce que c'est pas pixie en fait
+393,A8,c'est pas pixie ?
+394,E79,oui
+395,A8,c'est qui
+396,E79,bah c'est une bête euh // ça peut être une bête étrange // qui sait parler comme les humains // qui / qui peut être debout sur les pieds // qui *chais pas heum:::
+397,A8,une créature fantastique imaginée par l'auteur du texte ?
+398,E74,elle n'aurait peut-être pas de parents après
+399,A8,elle a des parents quand même
+400,E79,il se trouve ses parents sont des humains ils l'ont adopté
+401,E58,bah oui mais là
+402,A8,alors // s'il vous plaît // E58 {lui fait signe de lever la main pour parler} // moi je vois E61 qui lève la main // E61
+403,E61,quand euh::: ils disent euh en haut des escaliers // qu'il l'embra:sse et / {hoche la tête} euh isabelle m'embrasse et après elle l'embrasse // et si c'est deux filles ça veut dire qu'elles s'embrassent pas ?// elles se font juste un bisou sur la ju/ euh joue
+404,E_indet.,{commentaires des enfants} bah oui / bah non
+405,A8,qu'est-ce que ça veut dire s'embrasser
+406,E67,bah:: s'embrasser ?
+,E_indet.,{commentaires enfants}
+407,A8,chut:::
+408,E60,si c'est un garçon et une fille c'est sur la bouche (xxxx) et si c'est deux filles (xxxxxx)
+409,A8,vous avez jamais vu ?// je sais pas votre oncle votre grand père // qui vous dit // {A8 fait la voix d'un vieillard} vient ma petit je vais t'embrasser
+410,E_indet.,non non non nonn  {plusieurs commentaires}
+411,A8,(il) a pas de précision // on sait pas comment elles s'embrassent// elles s'embrassent
+,E_indet.,{commentaires des enfants}
+412,A8,chut:: // s'Il vous plaît //{commentaires} j'aimerais surtout pas punir les enfants pendant la philosophie mais je peux le faire // E68
+413,E68,mais après quand elle dit embrasser c'est pas sur la bouche quoi // quand même {commentaire d'un enfant: pas entre amies quand même}
+414,A8,elles sont amies on peut imaginer {E68: bah oui} qu'elle s'embrassent // mais hein le / le / le / le  mot embrasser on sait pas comment elles s'embrassent // okay // on peut peut-être s'arrêter là ?
+,E_indet.,{plusieurs non et oui des enfants}
+415,E58,et on doit répondre à une des questions plus tard ?
+416,A8,oui // et on va peut-être essayer de choisir une question qu'on a écrite ? // hein ?// et p(u)is une petite activité
+,E_indet.,{commentaires enfants}
+417,A8,qu'est-ce qu'(il) y a E69
+418,E69,(xxxxxxx)
+419,A8,alors // oui une dernière // remarque de E79 qui a beaucoup participé // merci E79 // allez vas-y
+420,E79,mais {il tape la main sur le bureau} // pixie c'est pas une humaine {E69 : ah oui::} // [c'est] un animal: {E69: bah oui:}
+421,A8,pixie c'est pas une humaine ?
+422,E79,oui c'est pas une HUmaine  {commentaires des enfants} c'est un animal (xxx) {commentaires}
+423,A8,alors je sais que la question des animaux et des êtres humains ça vous intéresse beaucoup // on a déjà eu cette discussion // sur les êtres humains et sur les animaux // hein vous vous souvenez ?// on en a discuté (il) y un p'tit moment déjà // d'accord ? donc // peut-être on pourrait écrire / moi je vous propose une question // peut-être qui est pixie // on sait pas vraiment qui elle est
+424,E79,si
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+425,A8,est-ce qu'on pourrait ajouter cette question
+,E_indet.,{commentaires enfants}
+426,A8,ou:: est-ce que pixie:: est:: // qu'est-ce qu'on pourrait écrire
+427,E79,pixie est un animalus
+428,A8,alors on peut pas // écrire une phrase qui est une réponse
+429,E79,ah:: // (xxxx) est-ce que pixie est un animal / est un animal ou pas
+430,E69,est-ce que pixi/ est-ce que pixie est un animal
+431,A8,alors // on l'a un p(e)tit peu dit là hein ? {en montrant le tableau} euh: E79 // pourquoi pixie pense qu'elle pourrait être elle-même la créature mystère// c'est un p(e)tit peu la même question // d'accord ?// créature mystère // un animal mystère // aussi // d'accord ?// E80
+432,E80,mais:: elle peut pas être un animal parce que sinon elle aurait pas pu aller à l'école (xx)
+433,E79,si si
+434,E58,<et pis elle se demande si (xxxx)>
+435,E79,<à l'école les animaux parlent (xxxx) > {commentaire} bah oui et les abeilles ça pourraient être un animal euh
+436,A8,on va s'arrêter là // chu:::t // s'il vous plait // E61 // alors est-ce qu'il y a une question // parmi celles que l'on a écrite // que j'ai écrite mais c'est vos questions euh // est-ce qu'il y a une des questions E60 // je ne crois pas que tu as besoin:: de (x) crayon et de:: voilà // hop et voilà {rires} // est-ce qu'il y a parmi vous un enfant ou une enfant // qui a envie qu'on discute d'une des questions qui est au tableau
+437,E81,de toutes
+438,A8,de toutes ?{sourire de A8} // alors on va pas avoir le temps pour toutes mais peut-être qu'on va pouvoir en choisir une //  E65
+439,E65,euh:: <quelle est la créature>
+440,A8,<chut // alors on écoute tous> // E65 // là on écoute pas E65 encore // parce que je peux pas (x) écouter E65 // (il) y a trop de bruit
+441,E65,quelle est la créature mystère
+442,A8,de pixie ?
+443,E58,au pire on peut faire un vote
+444,A8,est-ce que: // cette question // elle vous plaît // est-ce que // on peut vraiment réfléchir à cette question
+445,E_indet.,non::
+446,E_indet.,si euh (xxxx)
+447,E_indet.,non
+448,E61,on fait un vote sinon ?
+449,A8,en tout cas // elle garde le secret ici // pixie // hein ?// elle garde bien son secret donc // je crois que // on peut pas vraiment savoir
+450,E69,si on <peut savoir>
+451,A8,<elle ne nous >le dit pas // on peut imaginer
+,E_indet.,{commentaires}
+452,A8,une autre question qui vous plairait E72 ? // <chut:::}>
+453,E72, <euh c'est pourquoi pixie> elle / elle ne bouge plus son bras
+454,A8,non c'est E72 qui parle // c'est pas E79 // tu écoutes E72
+455,E72,pourquoi Pixie ne peut / ne peut-elle pas bouger son bras
+456,A8,pourquoi Pixie // ne peut-elle plus bouger son bras // est-ce qu'on peut avoir la réponse à cette question
+457,E79,oui
+458,E71,bah oui
+459,E79,non
+460,A8,oui ? // alors {commentaires} chut:: // (il) y a E81 tout à l'heure ou c'était E67 ?
+461,E81,c'est E67
+462,A8,qui a essayé de nous expliquer pourquoi
+463,E81,oui avec les fourmis (xxxxx)
+464,E67,bah non (XX)
+465,A8,vas-y E68
+466,E68,{inaudible}
+467,A8,est-ce que c'est vrai // oui // alors // ça nous est tous arrivé ou pas ?
+468,E_indet.,no::n
+469,A8,qui a déjà eu une crampe ? {les enfants lèvent le doigt; un enfant: moi moi}  // comme vous dites des fourmis // à tel point que // on a soit le bras soit la jambe // complètement // on le sens plus du tout // on voudrait bien la bouger pour avancer // mais // {plusieurs commentaires} on peut plus la faire bouger
+,E_indet.,{commentaires}
+470,A8,donc on peut dire que c'est un peu vrai↑ // oui↑
+,E_indet.,{commentaires}
+471,A8,okay // est-ce qu'on pourrait // chut::::: // est-ce qu'on pourrait expliquer scientifiquement ce phénomène// est-ce que c'est possible de le prouver scientifiquement // d'avoir une réponse scientifique ? // est-ce que vous vous imaginez par exemple si vous posez cette question // {pause pour faire le silence} à votre médecin ?// quand vous irez le voir {une enfant: oui::} // est-ce qu'il peut vous expliquer {un enfant : oui} scientifiquement // pourquoi vous n'avez pas ressenti // c'est possible ou pas ?
+472,E_indet.,oui
+473,E67,oui bah si je vais le voir il faut que je tombe malade
+474,A8,est-ce qu'il y aura pas une autre question à laquelle on pourrait essayer de répondre plutôt puisqu'on essaie un p'tit peu de faire de la philosophie // oui/ / E71
+475,E71,bah en fait c'est le sang qui redescend
+476,A8,le sang qui redescend
+477,E71,bah le [contenu] du sang qui descend elle se cogne // bah ça picote un peu // (en)fin ça (xx)
+478,A8,d'accord // en tout cas c'est un problème de CIRculation du sang hein ? quand on a // peut-être mis la jambe dans une position un p'tit peu étrange ou le bras // le sang ne va plus circuler et c'est pour ça qu'on ressent plus hein ? ce qui s(e) passe dans notre / dans notre corps {elle regarde le tableau} //(il) y a pas une autre question ?// que vous aimeriez // à laquelle vous aimeriez répondre ?
+479,E79,euh si
+480,E58,pourquoi
+481,A8,E75
+482,E75,moi je suis (xxxxx) pour ça mais des fois quand je reste comme ça (xxx) sur euh:: / bah sur le bras bah j'ai des (xx) j'ai l'impression que ça chauffe {gestes}
+483,A8,hm
+484,E75,(xxxx)
+485,A8,d'accord {suivi d'un silence 600 ms}
+486,A8,alors // ce que je vous propose maintenant // si vous êtes d'accord// ça {montre sur le tableau} on a vu /être / que ça pouvait expliquer // scientifiquement mais // on a plutôt l'impression que c'est quelque chose d'un peu mystérieux // hein ?// (il) y a des choses // comme ça // E78 // des choses qui nous paraissent mystérieuses comment on peut bouger les oreilles // sans// les faire bouger avec les mains ?// comment pixie elle peut vraiment / est-ce que c'est possible de plus bouger son bras hein ? donc (il) y a beaucoup de choses je trouve dans ce:: / euh: dans le premier chapitre de pixie // sur le mystère// et si vous êtes d'accord je vous propose un petit exercice {un enfant: no::n} que j'ai déjà préparé pour essayer de voir la différence entre qui est quelque chose qu'on pourrait appeler un problème // et ce qui est // du mystère // quelle est la différence entre un problème // et un MYStère // est-ce que c'est une question à laquelle vous avez envie de répondre
+487,E_indet.,non
+488,E79,moi oui
+489,A8,non
+490,E_indet.,oui
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+491,A8,E63
+492,E63,ba::h {A8: chut:::::} un problème c'est::: / on peut résoudre une fois au moins dans un (x)  // alors que le mystère c'est::: / bah un problème ça / ça / ça du euh:: / ça v(eut) dire sens / ça veut dire sens // (il) y a plusieurs problèmes (il) y a // problèmes euh / problèmes de maths euh  {A8: oui} // des problèmes où par exemple (xxx) euh où (il) y a un problème de santé // et:: d'autres problèmes bah:: c'est tout // et entre un prob/ problème et un mystère je pense que problème ça peut se résoudre alors que le mystère pas trop euh
+493,A8,d'accord // est-ce que les autres vous avez envie de réfléchir à ç / ces deux mots problème et mystère {commentaires} // non ? bon E63 elle / elle a un p'tit peu donné les / les / les réponses // oui E58
+494,E58,un mystère c'est un / plus qu'un problème // un problème c'est (xx)
+495,A8,alors// pourquoi est-ce qu'un mystère // alors // je pense que vous avez plein (de) chose à dire peut-être que c'est // pas la peine que je vous donne les // questions / quoique si je vais vous les donner // je vais vous distribuer on va faire ça // sauf si (il) y a vraiment une question au tableau à laquelle vous avez vraiment envie de répondre // E68
+496,E68,pourquoi bruno ne veut-il plus parler
+497,A8,pourquoi bruno ne veut-il plus parler// et on garde l'exercice sur les problèmes et les mystères pour la prochaine fois ?
+498,E_indet.,oui::
+499,A8,oui ?// est-ce que la question qu'a choisie E68 // vous plait
+500,E_indet.,oui:: {A8 encercle sur le tableau la question
+501,E74,non:: non
+502,A8,chut:: // bon il faut bien prendre une décision parce que // il est déjà trois heures moins le quart
+503,E_indet.,non
+504,E_indet.,non::
+505,A8,alors // on va se laisser // un tout p'tit quart d'heure // pour discuter // euh:: de cette question que // E68 a choisie {une enfant: non::} // (il) a des enfants qui n'arrivent plus du tout à se concentrer
+506,E73,bah maîtresse c'est trop long
+507,A8,c'est trop long ?//vous avez pas du tout envie de répondre à cette question ?
+508,E_indet.,{en cœur certains} si si {d'autres} non::
+509,A8,allez // dix petites minutes // E78 on t'écoute
+510,E78,je peux aller aux toilettes ?
+511,A8,vas-y {rires des enfants} chut:: // E74
+512,E74,alors // un problème c'est quelque chose qui va pas et le mystère c'est quelque chose qu'on sait pas
+513,A8,okay // on garde ça pour la prochaine fois // E74
+,E_indet.,{commentaires}
+514,A8,bon // je crois qu'on va {un enfant: arrêter} // on va peut-être juste demander à E68 {E79: non::} // c'est quoi qui voulait dire / c'est toi qui a choisi la question
+515,E68,(xxxxx)
+516,A8,qu'est-ce qui t'intéresse dans cette question E68↑ // pourquoi tu as choisi cette question // chut::::
+517,E68,chais pas parce que c'est pas bien possible de ne pas parler devant le (xxxx) // on nous pose des question (xxxxx) qu'on répond // si on veut pas parler (xx) je pense que (xxx)
+518,A8,alors // il y a un enfant dans la classe de pixie qui ne parle plus // comment il s'appelle déjà ?
+519,E_indet.,bruno
+520,A8,tu peux ranger ça E70 ?// allez on se concentre // cinq petites minutes // on discute de cette question-là et ensuite on passera à autre chose // ah beh voilà les enfants qui n'ont pas parlé parlent // c'est très bien // E59
+521,E59,{inaudible} mais si bruno ne veut pas parler mais le maître va l'interroger sur euh (xxxxxxxx) à l'école
+522,A8,et alors ?// pixie elle nous dit bruno il ne parle pas c'est comme ça et le maître dit // qu’il ne veut plus c'est ça euh ?// il ne veut plus
+523,E73,(xxxx)
+524,A8,donc il doit pas répondre aux questions du maître // peut-être que le maître ne lui pose même pas d' questions // est-ce qu'on a le droit de plus parler
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+525,A8,chu::t // ou::i E80 ?
+526,E80,peut-être qu'il est contrarié
+527,A8,peut-être qu'il est contrarié
+528,E80,ou tracassé
+529,A8,ou tracassé // d'accord il a // pas envie de parler // mais pourquoi on pourrait ne pas avoir envie de parler // E68
+530,E68,en fait euh:: (xxx) (il) y peut-être un an ou / ou chais plus // eh ben (il) y avait quelqu'un dans l'école qui parlait presque pas // il s'appelait XX
+531,E58,il parlait pas du tout presque pas
+532,E67,ouais // et c'était mon voisin en plus
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+533,E63,et moi je le voyais tous les mercredis // et moi tous les mercredis j'allais manger chez lui et c'était le repas traditionnel // la purée
+534,E81,on s'en fout
+535,A8,c'est pas très intéressant
+536,A8,chut:: // allez // on se concentre {pause} // on peut se demander pourquoi il n'a pas plus envie de parler mais on peut peut-être se demander aussi pourquoi on parle {pause} // vous qui adorez parler qui parlez sans arrêt ?// {pause} bon je crois qu'on va s'arrêter là // {pause} je vous remercie et // {pause} du coup pour la prochaine fois // je pense que ça serait quand même bien que::
+537,E67,de répondre à la question pourquoi
+538,A8,oui on va garder la question de E68 // on va y penser // celle-ci // d'accord ? // voilà c'est votre devoir pour la semaine prochaine // juste de penser à répondre à cette question-là
+539,E73,maîtresse est-ce que c'est fini
+540,A8,oui

Ecole_primaire/2016_Questions_seance_2.csv

@@ -0,0 +1,406 @@
+"2015-2016, Ecole primaire (CE2-CM1), Séance S23 : « Pourquoi on se pose des questions »
+","2015-2016, Ecole primaire (CE2-CM1), Séance S23 : « Pourquoi on se pose des questions »
+","2015-2016, Ecole primaire (CE2-CM1), Séance S23 : « Pourquoi on se pose des questions »
+"
+1,A8,alors // on va {pause} // on va essayer de se concentrer E75 {pause} // voilà // on a besoin de toute son attention // tu peux ranger ta règle (x) // on n'a même pas besoin d'écrire {pause} // tu m'écoutes E60 ? // vous pouvez prendre des notes si vous voulez mais bon // moi je note tout après {pause: commentaire E_indet.} // ça y est ? // alors // qu’est-ce qu’on va faire maintenant
+2,E75,de la philosophie
+3,A8,de la philosophie // d'accord // est-ce que vous avez dit bonjour à A9
+4,E_indet.,bonjour A9 bonjour::
+5,A9,bonjour // contente de vous retrouver // vous allez bien ↑
+6,E_indet.,oui::::
+7,A9,bon bah je vous / je vous écoute
+8,A8,alors on a choisi la question de E67 est-ce que vous vous souvenez quelle est la question de E67 // E68
+9,E68,pourquoi on se pose des questions
+10,A8,okay c’est bien ça alors je vais l’écrire au tableau {elle écrit au tableau} // alors maintenant ça fait un petit moment qu’on fait ça ensemble donc vous voulez la parole vous levez la main {pause} // qui veut commencer ? // par contre là ça fait trop de bruit euh les // euh:: E71
+11,E71,ben se poser des questions ça sert a::: / à connaître des choses ?
+12,A8,à connaître des choses {pause} // est-ce que tu peux développer un peu
+13,E71,ben:: // par exemple je pose euh la question de euh:: pourquoi euh j’ai fait ci //et ben ça fait qu’on va pas le recommencer parce que c’était une bêtise
+14,A8,d'accord // est-ce que c’est vraiment connaître des choses ça le fait de pas refaire une bêtise
+15,E71,ça fait euh: d’apprendre des choses
+16,A8,d'accord // apprendre // alors on met pas connaître on met apprendre ? {pause} // {en s'adressant à E71} donc là ce serait apprendre // d’une expérience ?
+17,E71,oui
+18,A8,d'accord réfléchir // à ce qu’on a fait après avoir fait quelque chose // okay ?// euh E57
+19,E57,ben:: se poser des question je trouve euh que ça sert aussi à apprendre parce que si on s’était pas posé de questions euh là on / on (ne) serait même pas ici on serait encore avec notre massue beh::: {rires] p(u)is euh::
+20,A8,alors // on serait encore avec notre massue ? // pourquoi tu parles de massue
+21,E57,pourquoi je sais pas
+22,E76,ben les massues c’est pour jongler
+23,E63,ben non pas que / parce qu’il y a les hommes préhistoriques // ils avaient des:: // massues
+24,A8,oui hein alors là E57 tu parles des hommes préhistoriques c’est ça ?
+25,E57,ben en fait / en fait genre si on s’était pas posé des questions comment communiquer euh comment est fait / comment on est fait euh comment est-ce que les enfants peuvent apprendre là on serait pas à l’école quoi {Lucie: non} on aurait été comme ça beh beh
+26,A8,donc // donc ce que tu veux dire / ce que tu veux dire E57 c’est que les êtres humains // on aurait pas évolué si on ne s’était pas posé de questions {E57: bah oui} et ça rejoint un petit peu la question de / d’E63 hein ? E63 ? ta question c’était {E57: elle est là E63} pourquoi hein / pourquoi on évolue pourquoi on n’est plus comme euh des hommes préhistoriques // okay ? E63
+27,E63,ben ça sert à se poser des ques/ euh poser des questions // ça sert à apprendre // ça sert aussi ben ça nous aide beaucoup euh quand on est petit ou grand {A8: hum hum} parce que (en)fin / comme par exemple on sait pas euh // comme la dernière fois je crois que c’était E60 elle nous avait dit c’est quoi un frigo {des E_indet.: un frigidaire} // un frigidaire et ben :: elle savait pas et:: c'est comme poser des questions // bon bah ça l’a aidée à apprendre qu’est-ce que c’était et euh à pas à in/ à inventer les choses // par exemple un frigidaire euh:: pour elle peut-être ça /ça peut être euh une [grotte/crotte] euh:: une arme ça peut être des choses comme ça // et:: ben:: si on lui avait pas dit si elle s’était pas posé cette question elle aurait jamais appris
+28,A8,d’accord // donc euh il y a des choses qu’on ne sait pas et si on pose pas: la question on reste dans l’ignorance c’est ce que tu veux dire ?// d’accord //E78
+29,E78,ben en fait c’est un peu pareil que les fautes qu’elle avait dit E63 que quand tu fais une faute après // vous nous corrigez et après on apprend // c’est pareil
+30,A8,hum hum // oui / oui hein quand on pose une /une question parce qu’on connaît pas euh un mot c’est important de la /la poser // et c’est aussi important de faire des/des erreurs comme ça après on peut les corriger // d'accord ?
+31,E78,et les apprendre après
+32,A8,et on apprend de ses erreurs oui // E68
+33,E68,ben en fait on s’en rend pas toujours compte mais euh par exemple dans une journée je pense qu’on pose au moins dix questions // parce que les questions on en pose presque tout le temps de::: / tout le temps // euh::
+34,A8,alors / alors on va laisser/ on va laisser E68 terminer
+35,E68,ben euh::::::: là pendant la journée (il) y en a plein qui ont posé des questions {A8 : okay} // et euh
+36,A8,de quelles ques / de quelles questions {se retourne vers le tableau}// de quelles questions parlait E67 ?// est-ce que c’était forcément des questions qu’on pose à la maîtresse ?
+37,E_indet.,euh non
+38,E68,non mais ça peut être des questions qu'on pose à des gens euh// ça peut être des questions euh::
+39,E63,comment tu t’appelles {E68: hein ?}/ comment tu t'appelles euh t'as quel âge / on va pas dire comment tu t’appelles maîtresse tu as quel âge euh
+40,A8,est-ce que vous vous souvenez le jour où vous avez posé ces questions // hein // vous avez lu le petit compte rendu qu’est-ce qu’on avait fait ce jour-là
+41,E68,on s’était posé des questions
+42,A8,oui mais quel type de questions // on avait fait un long travail ça avait pris un petit moment ça avait été un peu difficile on avait beaucoup réfléchi E79
+43,E79,on avait posé des questions philosophiques
+44,A8,oui est-ce que E67 // c’était à ces questions-là que tu pensais quand tu as dit pourquoi on se pose des questions est-ce que c’était plutôt les questions philosophiques // les questions qu’on peut se poser tout seul ?//ou les questions qu’on pose à la maîtresse aux parents ou ?
+45,E67,ben euh qu’on se pose tout seul
+46,A8,qu’on se pose tout seul // tu penses E68 qu’on se pose autant de questions qu’on se pose /qu'on se pose à soi-même tout seul ? que de questions qu’on pose à la maîtresse ou aux adultes ou:::
+47,E68,euh moi euh::: / moi/ moi je pose moi des fois je pose des questions et des fois souvent euh je les pose aux parents et euh:: c’est::/ c'est tout le temps/ tout l(e) temps soit à elle soit euh::/soit je me les pose toute seule mais euh:: ouais sinon ben non j’ai pas dix questions (xxx)
+48,A8,est-ce qu’il y a des questions que vous vous posez peut-être // et que vous posez pas::: aux maîtresses ou aux adultes parce que oh vos parents c’est plus facile mais ça fait pas partie de l’école c’est peut-être pas important de poser ce genre de questions {enfant oui]// oui ?// E58
+49,E58,oui je voulais parler de // à quoi ça sert de poser des questions
+50,A8,oui oui vas y
+51,E58,ça sert à savoir des choses parce que //en fait tout est une question parce que quand on dit pourquoi on se pose des questions c’est aussi une question donc en fait on en pose à peu près tout le temps //en fait tout ce qu’on fait c’est un peu des questions parce que pourquoi on fait ceci pourquoi on fait cela et on demande très souvent comme elle a dit E68 dans la journée on en pose à peu près {E68: dix} dix mais beaucoup plus // et voilà là c’est aussi une question donc en fait on a des questions un peu tout le temps et du coup ça sert à / à apprendre des choses et euh /et à / à / à devenir un peu plus intelligent chaque jour parce que on apprend beaucoup plus de choses en posant des questions qu’on gardant euh:: en soi la question il faut la dire parce que sinon on va jamais euh:: on va jamais euh pouvoir y répondre tout seul si on sait pas la réponse on peut chercher //et euh du coup comme ça on va pas mourir bête donc euh {rires} c'est mieux quoi (en)fin heureusement que les questions ça existe heureusement qu’on en pose parce que si on n’en posait jamais on serait pas là à l’école à:: / à savoir déjà quelques petites choses parce que sinon on serait là on serait tout bête on apprendrait rien si on n’en posait pas (en)fin
+52,A8,tu rejoins ce qu’a dit E57 on serait pas à l’école // on n’aurait même pas imaginé inventer l’école
+53,E58,si on ne se posait pas de question on n'aurait jamais dit on va construire ceci on va construire cela euh
+54,E63,on serait tout nu dans la rue avec euh::
+55,A8,euh E63 // E63 il faut demander sa / le tour // juste une petite chose que tu as dit avant tu as dit on ferrait/ on fait rien sans se poser de questions // est-ce qu’on fait vraiment rien / est-ce qu’il n’y a pas des choses qu’on peut faire sans se poser de questions
+56,E58,si si si la majorité des choses qu’on fait
+57,A8,mais qu’est-ce qu’on fait alors sans se poser de questions
+58,E58,ben je sais pas euh par exemple dormir on se pose pas de questions quand on dort {rires} // on dit allez je vais dormir
+59,A8,okay quand on dort on se pose pas de questions vous croyez ?
+60,E_indet.,si si si (xx)
+61,E58,bah si qu’est-ce que j’ai fait ou qu’est-ce qu’il va se passer demain {plusieurs E_indet. parlent} // bah moi je trouve qu’on en pose des questions TOUT l(e) temps hein
+62,E58,moi ça m'arrive souvent
+63,A8,ça t’arrive jamais de:::?
+64,E58,ben non mais je me pose plein de/de questions dans ma tête
+65,E76,et des fois tu lui demande elle sait pas si
+66,E58,on/ on se pose tous beaucoup de questions
+67,A8,alors j’ai commencé par là je vais continuer un peu par là est-ce qu’il y a des euh:: // oui E59
+68,E59,des fois quand on fait des choses sans se poser de questions on fait n’importe quoi
+69,E59,des fois quand on / quand on fait des choses sans se poser de questions avant // bah on fait n’importe quoi
+70,A8,d'accord
+71,E76,et quoi (x)
+72,A8,okay oui // donc ça sert à pas faire n’importe quoi
+73,E59,hum
+74,A8,à réfléchir avant d’agir // ou avant de dire quelque chose // euh:: E79
+75,E79,en fait // on / on dit / on se dit presque tout le temps des questions dans la tête // quand on parle
+76,A8,toi aussi tu rejoins E58
+77,E79,parce que en fait // comment dire je sais pas trop comment dire parce que
+78,A8,tu veux réfléchir un p(e)tit peu / tu réfléchis un petit peu et tu redemandes la parole ? // E76
+79,E76,ben moi des fois dans le lit je me pose des questions est-ce que je suis à l’envers est-ce que je suis à l’endroit est-ce que je suis retourné est-ce que je suis debout des trucs comme ça
+80,A8,quand tu es dans ton lit tu te demandes si tu es debout
+81,E75,oui debout allongé je sais pas moi retourné // assis
+82,A8,d’accord // à ton avis pourquoi tu te poses ce genre de questions quand tu es dans ton lit
+83,E75,parce que je bouge beaucoup
+84,A8,ah // d’accord
+85,E75,(xxxx)
+86,A8,vous vous souvenez de pixie ?// {commentaires E_indet.} elle avait une question intéressante par rapport à son corps // je ne me souviens plus trop c’était quoi elle se demandait si
+87,E67,si une partie euh
+88,E57,ah oui est-ce que mon corps m'appartient
+89,A8,oui E67
+90,E67,si euh // si une partie de son corps appartient à euh:
+91,E77,alors ah oui je sais // c’est euh //euh euh je me demande si mon corps m'appartient et de la même façon de /de/ de euh que je {X: m'appartient} // que mon corps m'appartient
+,E_indet.,xxxxxx
+92,A8,en tout cas elle se posait des questions hein {les E_indet. parlent} // du lien entre // son esprit on peut dire ça ? {E_indet. : oui} et c(e) qui est de l’ordre de euh:: de la réflexion et ce qui est physique hein donc c’est peut être un petit peu le même genre de question // on est dans son corps mais en même temps on ne sait pas vraiment si on est à l’envers à l’endroit debout sur le côté // okay ?// E61
+93,E61,ben moi dans mon lit euh:: je me dis euh:: (xxx) a une coupure d'électricité (xx) ? parce qu’en fait moi::: mes doudous dans mon lit ben après je remonte et je me dis // est-ce que maman elle est là en train de dormir avec moi et:: // est-ce qu’en vrai mes:: doudous sont en fait comme / comme si c’était ma maman donc je me pose des questions pendant que je dors
+94,A8,d’accord // euh E79 est-ce que tu as trouvé // avant que ça::
+95,E79,en fait je me pose presque tout le temps des questions parce que chaque fois qu'on va à notre maison ou qu’on va aller à l’école on se dit // ah si ça se trouve à l’école on va faire de la conjugaison // ah à l’école ça se trouve on va faire du ski de fond ah (xxx) la philosophie // et plein de chose comme ça
+96,A8,hum hum est-ce qu’elles sont importantes ces questions plutôt que se dire bon je vais à l’école et puis on verra bien
+97,E79,oui elles sont importantes ces questions (xxx)
+98,A8,pourquoi pourquoi c’est important // d’anticiper un petit peu de savoir ce qu’on va faire à l’école
+99,E79,parce que sinon / sinon on (ne) serait / on (ne) serait pas pas trop joyeux (xxx)
+100,A8,oui mais imagine tu sais que tu vas faire quelque chose que tu n’aimes pas faire // une matière que::: tu n’aimes pas à l’école {enfant: ouh là} // c’est quand même important de le savoir avant
+101,E79,ben oui parce que du coup euh:: on se dit on / on / c’est pas parce qu’il y a des mathématiques qu'on n'aime pas faire que si je les fais pas bah ça veut dire j’aurai de mauvaises notes que j’aurai ci que j’aurai ça // {E78: et:} on dit ça mais en fait euh::
+102,E78,un peu comme E58 quand elle avait dit qu'on allait devenir euh:: un peu bête // un peu si on n'apprend pas les choses
+103,A8,oui donc ça sert à apprendre ses leçons et puis ça sert peut-être euh à préparer un petit peu sa journée // hein ? // à être un petit peu actif et pas passif ce dire bon ben on verra bien ce que la maîtresse a préparé pour nous
+104,E79,et aussi quand on se pose des questions qui sont euh pas très joyeuses // ben en fait c’est pas très très bien
+105,E_indet.,bah tu
+106,A8,alors est-ce que vous comprenez ça {E_indet.: non} // est-ce que tu peux expliquer un peu plus
+107,E79,ben par exemple si on se pose une question qu'on dit euh:: lui /lui cette journée-là je suis sûr qu’il va m’embê/ m'embêter et que ça va m’énerver // mais je veux pas dire ça en fait // je vais dire que euh il veux pas:: / qu'il va pas m’embêter / qu’il va pas faire ci qu'il va pas:: // (il) faut ignorer quoi
+108,A8,okay donc il faut être positif // pench/penser aux choses négatives tout en étant positif // E74
+109,E74,non
+110,A8,non ?// E58
+111,E58,hum// par exemple si on se posait pas de questions euh on (ne) serait pas là en fait on saurait pas ce qu’on fait là on saurait pas:: / on (ne) serait pas là on (ne) saurait pas ce qu’est une table // une école // la maîtresse la/ la caméra on (ne) saurait pas:: tout ce qui existe autour de nous parce que en fait on serait là et on se demanderait en fait pourquoi on existe et:: pour quoi euh on est là en fait
+112,A8,attends attends attends // si on se POSAIT PAS de questions on se demanderait pourquoi on est là pourquoi on existe
+113,E58,oui
+114,A8,alors on se pose une question !
+115,E_indet.,bah oui
+116,E58,bah oui mais en fait vous vous imaginez si on pose pas de questions on se poserait quand même une question pourquoi on est là // euh mais par exemple si on (ne) se posait jamais de questions de notre vie on parlerait jamais et ben :: quand tes parents ils te mettent à l'école et tu (ne) leur parles pas et ben:: tu sais pas ce que c’est une école et tu sais pas ce que tu fais là tu sais pas comment te/ pourquoi t’es là comment t’es là tu sais pas comment tu vis tu sais pas
+117,A8,c’est intéressant ce que tu dis parce que tu dis // si on se posait pas de questions on parlerait pas
+118,E58,bah si parce que
+119,A8,tu associes le langage / le fait de parler {E58: oui} au questionnement // {E58: aussi mais} ça va ensemble ?
+120,E58,mais oui mais aussi en fait si on se poserait (sic) pas de questions et ben::/ben on saurait pas trop ce que c’est une table une chaise si nos parents ils nous auraient pas expliqué ce que c’était et si par exemple nous on les / on les écoutait pas on leur parlait pas ou par exemple des fois la maîtresse elle dit des / des mots qu’on comprend pas et qu'on lui pose pas la question qu’est-ce que c’est qu’est-ce que ça veut dire // eh ben on saura jamais ce que ça veut dire si on pose pas cette question euh MAINTENANT parce que euh on n'est pas:: voilà et p(u)is la maîtresse elle dit euh asseyez-vous et qu'on sait pas ce que ça veut dire et voilà / on ferait un peu n’importe quoi
+121,A8,E77
+122,E77,ben les questions c’est bien de s’en poser mais pas trop parce que si tu te/ si tu te/ si tu te euh poses tout le temps tout le temps chaque seconde sur tout par exemple *chais pas l'environnement des trucs comme ça // bah tu peux devenir fou parce que si tu te poses à chaque seconde euh {E67: il faut pas être trop curieux} tout (le) temps faut pas être trop curieux sinon tu peux t'inquiéter et des choses comme ça
+123,A8,qu’est-ce que j’écris on peut devenir fou si on se pose trop de questions ?
+124,E77,ben oui
+125,A8,okay ou il ne faut pas se poser trop de questions
+126,E77,est-ce que je vais mourir demain est-ce que je vais mourir dans euh // ça t’inquiète je sais pas des trucs comme ça mais
+127,A8,vous êtes d’accord avec E77
+128,E_indet.,oui:::
+129,A8,qu’est-ce que ça fait vraiment si on se pose trop de questions alors
+130,E77,bah euh:::
+131,A8,on peut devenir fou hein ?
+132,E77,ben pas forcément fou {A8 répète: pas forcément fou} mais tu peux t’inquiéter mais
+133,A8,ça peut rendre inquiet ?
+134,E77,ouais par exemple tu peux plus sortir de chez toi des trucs comme ça avoir peur // euh:: comme euh:: je (ne) sais pas euh::: // je sais pas trop comment expliquer
+135,A8,et si on se pose trop de questions philosophiques c’est pareil ?
+136,E_indet.,non
+137,E77,ben:::::
+138,E73,bah si
+139,A8,on réfléchit un petit peu avant de donner une réponse rapide
+140,E77,si on se pose des questions philosophiques on se pose des questions // et c'est pas forcément vrai
+141,A8,qu'est-ce qui n'est pas forcément vrai
+142,E77,ben quand on se pose des questions à la / dans la philosophie // c’est pas forcément plus vrai // c’est comme euh::: (en)fin
+143,A8,tu veux dire il y a pas forcément de réponses exactes
+144,E77,ouais exactes // c’est com/c'est comme heum:: des fois (il) y a / comme internet des fois quand ils disent des choses en fait ça va / ça va plutôt t'embrouiller tellement qu'ils disent des choses mais ça se trouve euh/ il faut faire attention parce qu'il peut y avoir des / des / des fautes et du coup ils peuvent euh: / ils peuvent vraiment inquiéter et il faut pas tout croire euh à tout ce qu’on dit
+145,A8,mais si toi tu réfléchis à une question c'est / c’est toi alors tu peux pas:: / c’est pas pareil qu’internet quand même non
+146,E77,non:: mais::
+147,A8,parce que c’est le contraire Internet si /si tu regardes
+148,E78,et on ne doit / on ne doit pas euh en fait
+149,E58,en fait peut-être maitresse à internet ils disent euh
+150,A8,si / si on regarde les choses qui sont déjà écrites sur Internet et qui sont pas vraies // ben et qu’on croit ces choses-là ben justement c’est le contraire on va pas se poser de questions du tout // on va croire ces choses-là sans se poser de questions
+151,E77,oui mais::::::
+152,E78,mais:: aussi
+153,A8,attends attends E61 elle n'a pas encore parlé et ensuite E73 et puis ensuite E76
+154,E61,mais E67 il dit pourquoi on se pose des questions mais:: c’est déjà une question {commentaires de plusieurs E_indet.
+155,A8,oui on l’a déjà dit E61 // c’est déjà une question // pourquoi on se pose des questions c’est déjà une question d’où l’importance des questions // et j’ai dit qui après E73 et après ce sera toi
+156,E73,je voulais revenir sur ce qu’avait dit E77 ben:: y avait sur internet c’était un documentaire et y avait / y avait des / y avait des écureuils qui mangeaient les oiseaux et à un moment je me suis dit mais un écureuil c’est pas carnivore et tout // j’y croyais pas et en fait c’est je sais plus si c’est à la fin ben il y avait écrit euh c’était des gens et tout qui avaient fait des expériences plein plein plein // et en fait bah c’était vrai et en fait j’y croyais pas // donc des fois aussi ça peut être vrai // c(e) qu'on croit
+157,A8,on croit des choses qui (ne) sont pas vraies et on peut ne pas croire des choses qui sont vraies d'accord // chu:::::t E76
+158,E76,bah souvent dès qu’on se pose / dès qu'on ait une question c'est /des fois on l’oublie
+159,A8,et donc ?
+160,E76,bah:: après on / on dit ah c’était une question super importante et après on cherche on cherche
+161,A8,on peut oublier des questions qui sont très importantes
+162,E76,ouais je sais pas souvent moi j’ai / j'ai trouvé une question très importante et après je me demande qu’est-ce que je voulais faire
+163,A8,d'accord // qu’est-ce qu’on peut faire alors pour pas oublier les questions qui seraient importantes
+164,E76,on les écrit
+165,A8,oui // on pourrait avoir un petit cahier de questions où on pourrait écrire {E69: ouais} toutes les questions // pour (ne) pas les oublier // alors E69 ensuite E79 ensuite E68 // et ensuite on ira comme ça // vas-y {en regardant E69}
+166,E69,et si quelqu’un nous pose une question // et nous bah on sait pas qu’est-ce qu’elle veut dire la question qu’on nous a posée
+167,A8,ah:::::: // vous avez entendu ce qu'elle a dit ?
+168,E_indet.,non
+169,E78,bah::: aussi moi je ne comprends pas qu'est-ce qu'elle a // j’ai pas entendu
+170,A8,tu peux répéter
+171,E69,si quelqu’un nous pose une question et nous on sait pas ce qu’elle veut dire la question // donc (xxxx)
+172,E76,on lui dit euh / on lui dit qu’est-ce que ça veut dire ta question
+173,A8,on lui demande de réexpliquer de reformuler ?
+174,E69,oui même si il reformule on la comprend pas ?
+175,A8,{en regardant toute la classe} ça veut dire qu’il y a des questions qu’on peut pas comprendre tu veux dire que même si on::: redit la question avec d’autres mots // y a des questions qu’on pourra jamais comprendre ?
+176,E78,E69 elle dit
+177,A8,alors attends ton tour // sauf si c’est ça // est-ce qu’il y a des questions qu’on peut pas comprendre
+178,E_indet.,ben oui oui
+179,A8,vous avez des exemples ?
+180,E78,ben oui moi j’en ai // bah si (il) y a un japonais et un anglais // et il y a l’anglais qui pose une question en anglais et le japonais il comprend pas l’anglais et alors euh
+181,A8,on peut lui traduire
+182,E78,oui mais si y a pas d’autres personnes qui connaît le japonais ?// bah:
+183,E58,bah:: il prend son portable
+184,E81,ben si il n'a pas de portable ?
+185,A8,vous êtes aussi très intéressés par // les langues hein // on en avait parlé // il y avait une question la dernière fois c’était E73 sur les langues le français l’italien
+186,E73,non c’était pas les langues c’était pourquoi la france c'est pas l'italie
+187,E58,c'est / c'est pas la france/ pourquoi la france c'est la france et pas l'italie ↑
+188,A8,chut:::: // alors E79 d’abord // et ensuite E68
+189,E79,ben moi // moi la dernière fois E57 elle m’a dit qu’elle avait une opération mais je la croyais pas du tout // mais E57 peut-être qu’elle se disait mais / mais pourquoi on me croit pas // moi je dis // et::: c’est quand même une question ? // parce que on peut croire // en fait // je sais pas si je fais exprès ou je sais pas si je fais pas exprès
+190,A8,d'accord / E77
+191,E77,ben c’est comme la question que posait
+192,A8,non c’était E68 pardon {E68: non mais vas-y} mais vas-y E77
+193,E77,c’est comme la question de E73 on peut pas euh // la france ne s'appelle pas l’italie ben voilà // c’est comme tous les mots pourquoi le brocoli s’appelle pas le haricot vert {rires} //c’est / c’est / c’est pareil en fait euh // je sais pas
+194,A8,on garde cette question pour une prochaine fois parce que c’est pas trop le sujet d’aujourd’hui mais on la garde hein ?// on verra toutes les questions que vous avez posées et si vous en avez d’autres on pourra les ajouter aussi // E68
+195,E68,ben en fait moi je trouve que c’est vraiment impossible de ne pas se poser de questions // parce que c’est comme vous quand vous euh:: nous euh::: dites par exemple // le triangle a euh:::
+196,E76,trois côtés
+197,E68,trois / trois côtés // euh y a un qui a trois côtés égaux après (il) y a lequel ? ben ça c’est une question *chais pas dans / dans / dans bah::: (il) y a une phrase sur deux à peu près on pose des questions / /on se :: pose tout le temps des questions en fait // c'est très souvent qu'on se pose des questions
+198,A8,d'accord // mais on pourrait pas imaginer que l’on en a rien à faire de savoir comment on appelle un triangle qui a trois côtés égaux
+199,E78,bah ça s'appelle un triangle
+200,E68,et p(u)is même si on se pose pas le même sujet bah::: on se pose quand même des questions
+201,A8,chut j’entends plus du tout E74 // tu peux pas parler en même temps que:: E68
+202,E68,les questions je trouve qu’on s’en pose euh :: bah: tout le temps // presque tout le temps
+203,A8,ce que tu veux dire peut-être c’est que // se poser des questions ça va avec avoir envie on a envie // on a une motivation c’est ça
+204,E68,ben pas tout le temps euh avoir euh envie // mais des fois euh:::: ben *chais pas // euh par exemple euh:: quel /euh quand est-ce qu’on sera mort / ben ça on n’a pas vraiment envie hein mais
+205,A8,quand est-ce que ?
+206,E68,quand est-ce qu’on sera mort ?? <parce qu'on> n’a pas vraiment envie mais:: euh:
+207,A8,<ah :::> // de le savoir ?
+208,E68,ben oui
+209,A8,parce qu'on peut le savoir ?
+210,E68,bah oui // ben non non pas vraiment // mais un jour on sera mort ça on le sait
+211,A8,okay // ce qu’on sait c’est qu’un jour on sera mort // y avait une question aussi sur la:: mort // on la garde ? oui de E60 on la garde pour une prochaine fois aussi // allez vous revenez avec nous // E78
+212,E78,euh moi je voulais reparler sur E69 // elle avait dit // ah qu’est-ce qu’elle a dit déjà
+213,E69,j’ai dit euh:: // par exemple si quelqu’un nous pose une question et nous on peut pas comprendre comment on fait ?
+214,A8,c'était ça ?
+215,E78,oui mais aussi t’avais dit que // (il) y a pers/ si on ne comprend pas une question et quand on se pose presque pas/ quand on se pose presque pas de question // et en fait là / là tu t'aurais mis une ques/ une questio // parce que chaque / t'aurais posé une question // un peu comme toute / tout tes / jam / tout le temps dans la vie t'es obli / t'es obli / tu t'es déjà posé une question dans la vie de quelqu'un / on est obligé / on s'est déjà posé une question // dans la vie
+216,A8,même si tu la comprends pas cette question ça t’a permis d’en poser une // comment on fait // si on:: comprend pas la question de::/ que quelqu’un nous pose
+217,E78,euh et E58 aussi elle avait dit euh // euh:: quand sur les questions si on se posait jamais de questions et euh:: après quand on est à l’école quand (il) y a /quand tes parents ils t’amènent à l’école et/ et/ et il dit euh: c’est quoi une table et euh comme ça // et en fait à la fin ils te posent une question
+218,A8,E71
+219,E71,euh en fait les questions c’est vital
+,E_indet.,plusieurs commentaires
+220,A8,hum hum // c'est vital / pourquoi c'est vital
+221,E71,ben parce que si on se posait pas de questions et ben::on sauterait d’une falaise // ça veut dire est-ce que c’est dangereux ou pas dangereux
+222,A8,ça permet de rester en vie ? {E71: voilà} // de ne pas mourir
+223,E71,voilà et aussi il faut pas les garder pour soi les questions
+224,A8,hum hum
+225,E71,il faut le dire les dire
+226,A8,il faut les dire // pourquoi il faut pas les garder pour soi les questions chut:::::::::::::::
+227,E71,parce que sinon on saura jamais
+228,A8,on peut réfléchir nous on peut peut-être trouver la réponse ?
+229,E71,oui mais si
+230,A8,on peut pas la trouver tout seul ?
+231,E_indet.,bah si
+232,A8,on a besoin des autres ?
+233,E75,pas forcément
+234,A8,c'est important ? // non parce que je suis d’accord avec toi // mais je voudrais savoir pourquoi tu dis ça
+235,E71,ben ouais
+236,A8,est-ce que même si on a la réponse peut-être on peut quand même la dire // pour voir aussi ce que les autres en pensent // même si on a déjà la réponse // parce qu’on a dit qu’une question philosophique vous vous souvenez ?// il n’y a pas qu’une seule réponse // vous vous en souvenez de ça ?// il peut y avoir plusieurs réponses donc on peut nous trouver notre réponse et on peut essayer de voir un petit peu ce que les autres en pensent // c’est ce qu’on fait en philosophie // c’est ce qu’on fait maintenant // on pourrait être chez soi tout seul en train de se dire tiens pourquoi on se pose des questions  mais c’est encore mieux d’être là ensemble et de se poser la question tous ensemble // non ?// c’est ce que tu voulais dire E71 ?
+237,E71,oui
+238,E66,euh ben moi des fois // je me pose une question je regarde dans un livre je vois la réponse je regarde dans un autre livre et les réponses elles sont pas pareilles je sais pas laquelle choisir
+239,A8,euh un exemple ?
+240,E66,par exemple la vitesse du guépard dans un livre ils disent cent-vingt et dans l’autre ils disent cent-dix // et comme je n'ai pas de guépard chez moi j'ai pas vérifié
+,E_indet.,{rires}
+241,E_indet.,si tu vas sur l'ordinateur ça te / ça t'aidera peut-être plus
+242,E_indet.,sur l'ordinateur (xxxx)
+243,A8,alors c’est soit cent-dix soit ?
+244,E66,cent-vingt mais ça (xxxx)
+245,A8,alors moi j’ai une question là-dessus c’est // est-ce qu’on peut connaître la vitesse exacte {un enfant: mais non} {E_indet.: bah oui} du guépard  // cent-dix // kilomètres {un enfant: heure}// par heure // donc chaque heure il fait cent-dix ou
+246,E66,cent-vingt
+247,A8,alors la question qu’on peut se poser c’est comment les scientifiques ils ont fait pour calculer la vitesse du guépard
+248,E66,oui
+249,A8,ils sont allés dans un endroit où ils ont trouvé des guépards // ils les ont regardés courir // ils ont mesuré
+250,E73,y avait une gazelle devant {rires}
+251,A8,la course // est-ce que il y a vraiment une réponse à cette question  // est-ce qu’on peut dire à la minute près la vitesse
+252,E67,ben non parce que si jamais le guépard il était essoufflé déjà
+253,A8,ça dépend le guépard // est-ce que c’était un jeune est-ce que c’était un vieux est-ce qu’il était malade est-ce qu’il était fatigué // est-ce qu’il avait envie d’attraper // une proie // ou est-ce qu’il avait juste envie d’aller euh: voir un autre guépard ou se balader
+254,E71,maîtresse des fois ça m’est arrivé sur un truc vraiment précis
+255,A8,euh E71 ? {fait signe à E71 de lever la main} // ça t’es arrivé ?
+256,E71,euh // je/ je voulais voir euh:: sur les penalties / sur les pénalités du hockey
+257,A8,hum hum
+258,E71,ils m'ont mis euh:: y en a un qui m'a dit que euh:: y a penalty d’un côté // de / de / de l’équipe par là // et ben il faut dire par là // et d’autres qui m’ont dit y a penalty d’un / d'une équipe d'un côté qui est par là // pour dire par là
+259,A8,donc c’est les règles // c’est ça ? les règles du::: jeu ?
+260,E71,et après euh:: (xxxxxx)
+261,A8,donc ça veut dire que vous avez plusieurs sources d’information // et qu’il va falloir choisir // les plus // les plus fiables // donc internet on a déjà dit tout à l’heure hein ? il faut se méfier parce que vous pouvez voir des choses qui sont pas vraies // donc peut-être privilégier une encyclopédie ou:: le site officiel
+262,E71,ben y avait la FFH et l’autre c’était la NHL LNH
+263,A8,qu’est-ce que c’est
+264,E71,la LNH c’est la ligue nationale de hockey de canada et euh:::: et:: FFA / et euh:: FFH c’est la fédération française de hockey
+265,A8,ah ben voilà tu l’as ta réponse
+266,E71,ben::: parce qu'[elle est chez lui]
+267,A8,les règles doivent être différentes en france et au canada ?
+268,E71,non non
+269,A8,ben la preuve c’est pas pareil // non ?
+270,E71,je sais pas
+271,A8,à voir // E63 / E63 ensuite E60 // alors c’est très bien aujourd’hui vous voulez participer // notre horloge est en panne donc je vous dis
+272,E76,il est quatorze heures dix-sept
+273,A8,il reste douze minutes
+274,E63,ben // des fois on se dit quand on est sur l’autoroute ou voilà // on s(e) dit ah mais pourquoi eux ils vont dans ce sens et nous on va dans ce sens // et à chaque fois par exemple on va à grenoble et après on va rentrer chez nous // on va dans ce sens et après on tourne et après on dit euh // mais c’est dans quel sens qu'ils vont euh // parce que // à chaque fois on est comme ça et comme ça // donc on /on sait pas trop euh::: si euh:: / si euh:: comment on peut être placés // comment // heum comment on peut:: voir
+275,A8,tu parles du fait de rouler à droite et de:::
+276,E63,oui euh (xxx)
+277,E76,ben par exemple en australie / en angleterre on roule à gauche
+278,E63,c’est ça / c’est ça mais euh// quand on est euh quand on est euh:: / quand on est euh:: // sur l’autoroute à chaque fois on fait hop et on tourne // à chaque fois on va pas rester tout le temps dans le même euh sens donc // on est obligé de tourner à un moment et // euh on va se / c'est pour ça qu'(il) y a:: // c’est bizarre parce qu’on se dit euh //moi // avant je croyais qu'on était / que là c’était le bon sens mais en fait c’est lui ou l’inverse //
+279,A8,tout dépend de l’endroit où on veut aller
+280,E63,non mais c’est bizarre parce que // à chaque fois on se dit euh: ouah // c'est quoi ce truc // on /on dirait que c’est comme un peu du visuel
+281,A8,du visuel
+282,E63,du euh: // mais en fait euh
+283,A8,on voit pas les choses // selon où on est c’est {E63: oui voilà} ce que tu veux dire ? // okay // si je suis aux ... je vais devoir me mettre dans ce sens-là pour euh {E73 : pour monter et descendre} / pour voir la maison qui est là-bas // et si je suis sur la::: { E73: gauche} montagne // je vais voir l’autre côté // ou peut-être plutôt la notion de point de vue↑ selon où on se place ce que l’on voit plus qu'une histoire de sens ?
+284,E63,pourquoi on voit:: comme ça // pourquoi euh:: // c’est comme euh: // pourquoi dans euh / en deux-mille trente // le monde qui va évoluer qu’y aura de / que une sorte de voitures et :: / et tout grenoble va changer ça va être bizarre // on va se dire euh:: // euh::: je connais pas ça
+285,A8,alors si je te suis // je sais pas:: mais j’interprète un peu ce que tu me dis // que si on imagine ce qu’il y aura dans le:::
+286,E73,futur
+287,A8,dans le futur // ça va nous paraître surprenant // et bizarre // mais que si on vivait à cette époque // là ça nous paraîtrait normal
+288,E63,oui parce que
+289,A8,toujours la notion de point de vue // okay // d'accord
+290,E63,parce qu’à chaque fois // on / on / on voit par exemple à la télé
+291,A8,on voit pas les choses de la même manière selon où on est
+292,E63,au journal ils ont dit qu’à grenoble ça allait tout changer il y aura des ponts // les voitures elles pourraient s’accrocher aux bus aux trains et tout et/ et / et pour nous c’est bizarre euh // puisque nous on a des voitures on a toutes sortes de voitures et:: là on en aura qu’une seule // une qui sera électrique (xxx)
+293,A8,vous comprenez ce qu’elle veut dire ?{E_indet.: oui:::} // moi je crois que je comprends // okay merci E63 // E60 tu as une question ?// tu levais la main tout à l'heure {E60 secoue la tête} non ? // tu réfléchis un petit peu alors je sais que quelquefois vous avez une question et:: comme a dit E76 tout à l'heure {E76: hum hum} //on peut les oublier // euh::: E57
+294,E57,ben en fait euh::: en fait //au début on était partis sur la question de E67 et là on a un peu dévié du sujet // en fait dès qu’on pose une question et ben on (ne) met pas / on (ne) mets pas une minute top chrono et ben:: on a dévié sur une autre question et après tac tac tac et ça fait une discussion à l’infini // là / là on n’est plus du tout sur la question de E67 quoi // on est totalement sortis du sujet
+295,A8,merci E57 // tu nous recentres euh sur notre sujet // là on est un petit peu partis on a fait digression mais c’est aussi / ça montre aussi que le fait de poser une question ça a amené une autre question puis ça a amené une autre question et comme ça de question en question on peut s’éloigner // mais ça peut être intéressant aussi // que les questions amènent d’autres questions // c’est ce que tu voulais dire E57
+296,E57,c’est pour ça que j’adore ces discussions
+297,A8,euh: E60 s'est revenu ?
+298,E60,non
+299,A8,n’écris pas sur les tables des autres E_indet. // ah oui euh:: E69
+300,E69,pourquoi tout à l’heure j’ai posé une question // et là je repose encore une
+301,A8,je sais pas
+302,E69,et là j’en repose encore une // et là j'en repose encore une // et là j'en repose encore une
+303,E_indet.,tu veux savoir quelque chose ?
+304,A8,tu as la réponse // à ta question ?
+305,E69,ben j’en pose tout le temps des questions-là (xxxx)
+306,A8,hum hum
+307,E69,je sais pas
+308,A8,moi j’ai pas de réponse hein // il faut pas me regarder // c’est bien la philosophie parce que la maîtresse elle a pas la réponse // euh E74
+309,E74,ben en fait // E71 ce qu’il avait dit comme de / de hockey précis // ben en fait c’est pas vraiment précis parce que / parce que E71 il a dit le truc de hockey français et le truc de hockey de canada alors c’est pas forcément la même euh // les mêmes règles // mais par exemple si on regarde sur internet la carte de la france / euh la carte du monde // et ben:: on va pas trouver deux cartes différentes // y en a:: / y en a qu’une seule de de monde
+310,A8,qui c’est qui met les cartes sur internet
+311,E76,les cartes
+312,A8,si je tape carte du monde sur Internet qu’est-ce que je trouve comme résultat
+313,E_indet.,carte du monde // du monde
+314,A8,la carte du monde ?
+315,E73,non non non c'est qu'une face parce qu'on peut pas regarder comme ça
+316,A8,mais c'est qui qui met ces informations sur internet
+317,E76,les journalistes
+318,A8,des scientifiques // des journalistes
+319,E57,tout le monde
+320,E_indet.,les scientifiques
+321,E57,tout le monde
+322,A8,tout le monde // moi si je veux // ce soir après la classe // je vais créer une page internet // je vais imaginer la carte du monde où la france est l'italie et l'italie est la france {enfant: euh ouh} // et puis peut-être qu'un enfant // qui va faire une recherche va tomber sur ma carte // tout le monde // c'est important que vous sachiez ça // sur internet tout le monde // vous savez ça ou pas ?
+323,E_indet.,oui
+324,E_indet.,non
+325,E76,bah sur you tube bah (il) y a des gens (xxx)
+326,A8,tout le monde peut mettre tout et n'importe quoi // méfiez-vous // si vous voulez une carte du monde pour être sûr du nom de la capitale // du pays:: etc. // des frontières // vous allez voir dans une encyclopédie // et encore // ça dépendra de l'année parce que les frontières elles changent
+327,E_indet.,bah ouais
+328,E76,oui maîtresse ça va / fait ro(xxx) *chais plus quoi là
+329,A8,les régions en france ça change mais aussi les frontières des pays
+330,A8,euh::: E79 il nous reste cinq petites minutes // on se concentre ?// cinq minutes // E79 // E68 {E68: non en fait moi je (ne) veux plus (xxxx)} // E78 // E75 et ensuite on s'arrêtera // d'accord ? // vous pouvez baisser les doigts // E79 // E78 et ensuite E75 // E63 // on se concentre // non non mais vraiment // vas-y {en regardant E79}
+331,E79,de toute façon à propos de la carte// qu'est-ce qu'ils en savent que la france euh / ça s(e) trouve elle est en forme de triangle // et / et / et alors que sur une carte c'est comme ça comme ça comme ça mais il savent pas comment elle est la france [surtout]
+332,A8,chu:::t // c'est qui ILS
+333,E81,les scientifiques ?
+334,A8,les scientifiques // est-ce que chut:: / est-ce que la france elle existe
+335,E_indet.,bah oui
+336,E_indet.,non
+337,Lison,bah si
+338,E_indet.,non
+339,E_indet.,mais si
+340,A8,c'est quoi la France
+341,E_indet.,un pays
+342,E67,c'est un pays de l'union européenne {rires}
+343,E73,bravo E67 {E73 et E77 applaudissent}
+344,E_indet.,c'est un morceau de terre ?
+345,E_indet.,morceau de terre
+346,A8,est-ce que l'on peut la voir d'un satellite
+347,E_indet.,oui
+348,E_indet.,non::
+349,A8,on peut voir la france en forme de::: d'hexagone de triangle ou de::?{plusieurs voix} // mais là vous me parlez de quoi // vous me parlez des frontières c'est ça ?// vous m(e) parlez des frontières ?
+350,E79,normalement on est toujours (xxx)
+351,A8,est-ce que E79 la france a une forme
+352,E73,en fait on a complètement [débloquer] à la préhistoire
+353,A8,à la préhistoire la france a existé ?
+354,E_indet.,non::
+355,A8,elle avait une forme ?
+356,E_indet.,oui::
+357,E_indet.,non::
+358,A8,c'est nous les êtres humains qui l'avons imaginé cette france
+359,E_indet.,bah oui::
+360,A8,c'est nous qui avons décidé de mettre les frontières là
+361,E79,oui mais normalement en france
+362,A8,demain ça peut changer // peut-être un jour elle aura une forme de triangle
+,E_indet.,plusieurs voix
+363,A8,quand vous regardez les cartes là// les frontières elles n'existent pas non ?{un enfant: non} vraiment matériellement on (ne) peut pas les toucher ?// on peut pas les/les voir ?
+364,E74,si
+365,E67,bah non parce que (xx) satellite
+366,A8,vous croyez qu'(il) y a des barrières entre toutes les pays que l'on peut voir d'un avion ? {E_indet.: mais non} // alors (il) y a des pays où (il) y a des murs {E_indet.: oui} // où (il) y a des barbelés // on a plutôt pas intérêt de passer d'un côté à l'autre // mais // si vous allez en Italie ? ou::: dans un pays où on voit / on voit pas forcément // chu:::t // chu:::t il reste deux minutes // euh on avait dit E78 {E78: moi} chu::t
+367,E78,euh:: mais E77 avait dit que {regarde E77} que c'est / quand a des fautes / les fautes / mais en fautes les fautes c'est bien parce que après // les fautes // quand tu fais une faute en fait après tu fais plus les fautes {E76: ça veut rien dire euh} bah sur internet // internet c'est faute et après si tu les [crois] à l'école quand tu fais cours de philosophie tu fais une erreur et après si tu fais le truc euh // comme ça après (il) y a plusieurs personnes après qui peuvent continuer // elles vont dire leur chose sur / sur la réponse de / sur la réponse de E77 de::: euh ou d'une autre personne
+368,A8,est-ce que tu veux dire que c'est bien que sur internet (il) y a plusieurs choses différentes qui soient pas vraies // c'est ça que tu veux dire ?
+369,E78,euh bah:: oui un peu parce que [alors] comme ça (il) y a des / (il) y a les autres / y:::: d'autres personnes qui peuvent répondre à la question d'E58 et de euh::// pour dire les choses
+370,A8,en tout cas c'est bien // peut-être de voir les choses qui sont différentes sur internet // les rapporter en classe et après d'en discuter // de dire ah ben tiens moi j'ai vu ça // et ça est-ce qu'on peut avoir une réponse // est-ce que c'est pas des / des / des / des choses qui sont fausses que j'ai / que j'ai lu que j'ai lu
+371,E78,et si on fait des fautes // ça fait rien parce qu'après tu / tu peux continuer
+372,A8,faites des fautes // faites-en {plusieurs voix} // c'est pas des fautes (xxxx) fautes ça veut dire on essaie // même si on n'est pas sûrs on essaie
+373,E78,de faire les choses// c'est pas ça une faute
+374,A8,on essaie de faire plutôt que de pas faire // au risque de faire des erreurs
+375,E78,on espère de faire le mieux qu'on peut
+376,A8,le mieux qu'on peut // toujours le mieux qu'on peut // E75 tu as toujours ta question ?
+377,E75,oui
+378,A8,alors c'est (xxx) {plusieurs voix} // je vous promets qu'on recommencera lundi prochain
+379,E79,moi c'est une question très importante
+380,A8,alors on écoute E75 et après on / on va voir s'il nous reste encore une tout petite petite minute // mais je crois qu'il y a des E_indet. qui sont FAtigués {plusieurs commentaires} // vas-y E75 // chu:::t
+381,E75,je peux aller aux toilettes ?
+382,A8,alors en philosophie on n'a pas besoin de poser ce genre de question on peut y aller sans poser la question // alors E76 tu peux poser la question à la place de E75
+383,E76,mais en fait la terre euh elle /on la voit ronde euh du ciel
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+384,E76,bah par exemple là-bas on la voit haute la terre
+385,A8,alors la terre // tu parles de la montagne qui est::
+386,E76,non pas la montagne // le ciel
+387,A8,le ciel ?
+,E_indet.,{plusieurs commentaires}
+388,A8,tout est une question de point de vue // de perception {plusieurs commentaires} // ce que nous disait E63 tout à l'heure {plusieurs commentaires} // chu::t
+389,E76,sur une carte la / la terre on la voit toute plate mais elle n'est pas plate
+390,A8,on va s'arrêter là // est-ce qu'il y a vraiment quelqu'un qui va très très mal dormir ce soir si il ne dit pas ce qu'il a à dire ?
+391,E76,moi maîtresse il faut que je dors très bien ce soir {lève la main}
+392,A8,un // tu as beaucoup parlé aujourd'hui // je crois que tu vas très bien dormir E78 // E74 n'a pas trop parlé // alors si vous êtes d'accord on écoute // E74 // et E66 et ensuite on arrêta là {E68: et E79 et E78 comme (xxxxxx)} {plusieurs commentaires} // vas-y E74 // chu::::t // sinon on arrête là parce que si vous n'écoutez plus // ça sert à rien // E74 // rapidement // tu as::
+393,E74,oui la frontière de la france et l'éspagne et ben c'est une/ c'est une frontière naturelle parce que c'est pyrénée // c'est une chaîne de montagnes
+394,A8,okay {bravo bravo / E73 applaudit} // merci E74 /{E73 : il a failli mal dormir} // oui (il) y a des frontières naturelles que l'on peut voir bien sûr // mais la majorité des frontières // oui // je sais pas// la majorité sont naturelles ou:::::: pas ? {un enfant : artificielles} // E66 // chu::::::t // on écoute E66 // il a écouté tout le monde
+395,E66,moi je me demande parce que si on va au:: pôle sud // c'est bizarre on n'a pas la tête à l'envers // parce qu'elle est ronde la terre // sinon on aurait la tête plantée dans le sol
+396,A8,c'est la question de E80 // je sais plus si c'était toi ou::: l'autre // okay // merci bien // on va maintenant passer à l'histoire des arts // on va laisser les tables comme ça