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data/D0001/Rhap-D0001-Synt.txt

@@ -0,0 +1,276 @@
+$L1 est-ce que vous pourriez décrire "euh" { les déplacements |} avec précision //+ {| une journée ( $L2 "eh ben" XXX soit on $- travaille // ) $L1 par exemple } // -$
+
+$L2 ^soit on travaille //
+
+donc < moi < "ben" { je vais | { je | je } prends le mét~ | je prends le métro } le matin "bon" jusqu' au $- Palais Royal //+
+
+$L1 à quelle heure "excusez-moi" // -$
+
+$L2 "oui oui" je prends le métro le matin à huit heures et demie //
+
+$- $L2 donc < "euh" ( $L1 mh mh // ) -$ $L2 je descends au Palais Royal //
+
+{ je | je } longe la Seine jusqu' à la passerelle de Solférino //
+
+je traverse la passerelle de Solférino //
+
+je vais à mon travail { là | donc à la Grande Chancellerie de la Légion d'Honneur } //
+
+^et ^puis "euh" je travaille toute la journée //
+
+entre midi et deux <+ je peux faire des courses { dans le quartier | donc dans $- le septième } //
+
+$L3 non // tu -$ vas chez Gibert //
+
+$L2 ^ou ^alors je vais chez Gibert //=
+
+^ou je vais au musée du quai Branly //=
+
+^ou je vais ESPERLUETTE //
+
+voilà //
+
+"euh" donc ESPERLUETTE // ^et { le soir |} <+ par contre <+ {| "ça" le soir } <+ je reviens jamais en métro >+ sauf quand il y a des manifestations //=
+
+^mais je reviens jamais en métro //=
+
+je reviens toujours en bus //
+
+ça < c'est { { par le | par $- $L2 le | par le } quatre-vingt-six |} //+
+
+$L1 {| par le quatre-vingt-six } //+ -$
+
+$L2 { qui est un |} $-
+
+$L1 qui passe à l'arrière-plan //+
+
+$L2 {| qui est un bus } { formidable | -$ $L2 formidable }
+
+{ { qui | qui | qui } traverse le quar~ | qui $- $L2 passe { boulevard Saint-Germain |
+
+( $L1 ah oui // ) -$
+
+$L2 "euh" boulevard Henri Quatre } } //
+
+on traverse { la Seine | "euh" la Bastille } //
+
+^et ^puis après <+ rue du Faubourg Saint Antoine <+ c'est très vivant //=
+
+c'est vraiment très agréable //
+
+c'est d'ailleurs en partie à cause de ça que j'ai choisi { mon | mon } affectation de travail > tellement c'était agréable de revenir comme ça tous les jours "quoi" //
+
+plutôt que de ESPERLUETTE //
+
+$- $L1 vous savez que nous sommes plusieurs à faire ça //
+
+$L3 "euh" -$
+
+$L1 { monsieur YYY |}
+
+$- $L2 ( { oui | oui } "je vois" //= bien sûr "je vois" // )
+
+$L1 {| voisin } "euh" { prend ESPERLUETTE | -$ $L1 a } $- $L1 le même ( $L2 { oui | oui } // ) -$ $L1 discours
+
+$- $L1 "euh" ( absolument // )
+
+( $L2 absolument // ) -$ $- $L2 ( { oui | oui | oui } "je sais" // )
+
+$L1 ému
+
+( $L2 { oui | oui } // ) -$
+
+$L1 quand on passe à l'arrière de Notre Dame "hein" >+ en $- $L1 particulier //
+
+"enfin" c'est ESPERLUETTE //
+
+$L2 "ah" "oui" c'est un très beau trajet > -$ $- $L2 ce quatre-vingt-six //= -$ $- $L2 c'est vraiment un { très | très } beau trajet //
+
+$L1 "mh" -$ $L2 { oui | oui } //
+
+$- $L1 ^et { vous | vous } ( $L2 ça < c'est ESPERLUETTE // ) -$ $L1 avez comme ça des moments de ESPERLUETTE //
+
+$L3 "euh" "ben" une journée "euh" < je vais travailler //
+
+"eh bien" ^alors moi < je vais à pieds "hein" //
+
+^puisque j'utilise pas les transports en commun //
+
+je descends { le boulevard "euh" | le boulevard } Diderot //
+
+je travaille à la préfecture de Paris //+
+
+qui { n'est pas connue | ^mais néanmoins existe } "euh" //
+
+^et entre { midi | ^et deux heures } "bon" <+ parfois <+ je reste au bureau //
+
+^ou je vais me promener //
+
+je vais au marché d'Aligre //=
+
+il m'arrive d'aller ESPERLUETTE //=
+
+je vais au marché d'Aligre "euh" //
+
+je fais quelques courses //
+
+^et le soir <+ { je rentre | je rentre } à pieds tout le temps //
+
+$L1 votre marché < c'est { Aligre | $- $L1 ^plus ^que Nation } //
+
+$L3 non //= "ah" non // c'est le cours de Vincennes // -$ $- $L3 non > Aligre //
+
+$L1 "mh" -$
+
+$L3 c'est pas le marché d'Aligre lui-même //
+
+c'est ESPERLUETTE //
+
+{ il y a | il y a | il y a } "bon" ESPERLUETTE //
+
+je suis { un peu | un peu } branchée bio //
+
+donc < il y a { un boulanger bio | ^et "euh" une autre boutique } // "enfin" "voilà"//
+
+$- $L3 { c'est | c'est } ponctuel //=
+
+c'est ( $L1 "mh" oui d'accord // ) -$ $- $L3 des achats ponctuels //
+
+non //
+
+$L1 c'est cet Aligre-là // -$
+
+$L3 je fais pas mes courses au marché d'Aligre > sinon pour des petits trucs // voilà //
+
+$L1 alors < { c'est | c'est } simplement vous { qui avez le ESPERLUETTE | qui allez pouvoir me répondre sur les écoles du quartier } //
+
+est-ce que vous avez encore { { des | des } souvenirs "euh" | ^et un jugement } sur "euh" $- $L1 vos années de scolarité //
+
+$L2 { oui | oui | oui } // -$
+
+$L2 moi < { j'étais donc "euh" | j'étais } à l'école rue de Picpus //+
+
+$L3 { qui existe toujours |} //+
+
+$L2 {| qui existe toujours } > absolument //
+
+oui //
+
+oui ça "euh" ESPERLUETTE //
+
+^et ^puis après <+ j'étais au lycée Arago //+
+
+$- $L2 donc < "voyez" { qui est ESPERLUETTE | ( $L1 mh XXX mh mh // ) -$
+
+$L2 "hein" qui avait { une annexe d'ailleurs "euh" | une annexe qui est à Reuilly-Diderot } } //
+
+^et ^puis après <+ donc < "euh" j'étais { une année à la classe de philo au lycée Paul Valéry |} //+
+
+( $L1 mh mh // )
+
+$L2 "euh" {| ^et en prépa évidemment "euh" | { à | à } la sor~ | à { Censier | ^puis la Sorbonne } "quoi" } //
+
+{ voilà | voilà } //
+
+$- $L1 d'accord XXX // -$
+
+$L1 on a pu se croiser ( peut-être ) à $- $L1 Censier //
+
+$L2 { voilà | voilà } // -$
+
+$- $L1 simplement < vous êtes un peu plus jeune que moi //
+
+$L2 XXX { oui | oui | oui } XXX // -$
+
+$L1 XXX ^et "euh" donc < { ces | ces } années d'école < ça a été des bonnes années //
+
+c'est ESPERLUETTE //
+
+{ vous en | vous en } souvenez plutôt { { avec { "euh" | "euh" } | a~ | avec } l'impression { que ça tournait | que c'était bien "euh" } | ^ou $- $L1 ( au contraire ) d'un tel ennui
+
+( $L2" ah" oui non ^mais ça ESPERLUETTE -$ $- $L2 "ah" { non | non | non } "ah" non // pas du tout // "ah" non // )
+
+$L1 que c'était épouvantable } //
+
+^ou ESPERLUETTE // -$
+
+$L2 pas du tout //
+
+$- $L2 c'était ESPERLUETTE //= c'é~ ESPERLUETTE //
+
+$L1 mh // -$
+
+$L2 { non | non } //
+
+c'était de { très | très } bonnes années > { ça | ça } //
+
+{ je | j' } ai rien à dire //
+
+{ c'é~ | c'était } vraiment ESPERLUETTE //
+
+$- $L3 l'école ( $L2 c'était ESPERLUETTE // ) -$ $L3 est conçue $- $L3 maintenant comme un ( $L2 voilà // ) -$ $L3 pensum //
+
+autrefois $- ( $L2 { oui | oui | oui } // ) <+ $L3 c'était pas le cas -$ $L3 "euh"
+
+$- $L3 "je veux dire" "euh" // $L2 oui // -$
+
+$L2 { oui | oui | oui } // non //
+
+$- $L2 non //
+
+c'était de très bons ESPERLUETTE //
+
+on n'avait ( $L3 c'est quand même une certaine ESPERLUETTE // ) -$ $L2 pas les conditions matérielles $- ( $L3 { non | non } // ) $L2 qu'ils ont maintenant -$ $L2 "ça" "euh" //
+
+on avait { des baraquements là quand j'étais de sixième à troisième | des b~ } pour ESPERLUETTE au lycée //
+
+donc < "euh" au lycée Arago <+ c'était des baraquements "bon" "euh" //
+
+quand on voit $- ( $L3 ^et nombreux par classe // ) $L2 maintenant ce qu'ils ont <+ ça laisse rêveur -$ //
+
+$- $L3 nombreux par classe //
+
+$L2 ^et puis oui > -$ $L2 quand même quarante //
+
+$- $L3 on n'était pas ESPERLUETTE //
+
+$L2 oui //
+
+on était { { trente-neuf | -$ $L2 quarante } |} >+ nous "hein" "euh"   {| trente neuf | quarante } //
+
+^mais ceci dit "euh" < l'ambiance était bonne //
+
+^et ça < j'en garde $- $L2 ( de toutes ces années ) un excellent souvenir //
+
+$L3 c'est pas les conditions matérielles //=
+
+c'est ESPERLUETTE //= c'est ESPERLUETTE // -$
+
+$L2 ça < un excellent souvenir //
+
+$L3 c'est l'esprit { qui | qui } a peut-être changé //
+
+$L2 ça < j'avoue qu'on a du mal quand on voit que Paul Valéry { passe en Zep | # } //
+
+$- $L2 "je veux dire" ça me ( $L3 ## a été en Zep // "oui" // ) -$ $L2 laisse assez rêveur //
+
+$- $L3 { sur le | sur les | sur le } changement qui est ( $L2 là -$ // $- $L2 oui // ^et ça // ) $L3 intervenu -$ //
+
+$L2 "je veux dire" là < ça me laisse rêveur //
+
+Paul Valéry en Zep //
+
+"euh" c~ ESPERLUETTE //
+
+là < on peut dire de mon temps "euh" < { il venait d'être | il venait d~ | il a dû être } construit dans les années { soixante-quatre | soixante-cinq }
+
+^et "je me souviens" "euh" on y amenait { un étudiant "enfin" | un étu~ | un jeu~ | un lycéen } américain pour lui montrer ce qu'on faisait en matière "ben" d'éducation à l'époque //
+
+$- $L3 maintenant <+ c'est plutôt ( $L2 "je veux dire" "euh" ESPERLUETTE -$ $L2 là // ) $L3 eux $L3 l'exemple ESPERLUETTE //
+
+$L1 est-ce que vous avez des enseignants { { dont | dont } vous vous souvenez particulièrement |} //+ {| qui vous ont marqué "euh" { soit au moment de l'école | soit au moment du lycée } } //
+
+$L2 "ah" "ben" moi < de toute façon < oui //
+
+je me souviens absolument de tous les enseignants que j'ai eus //
+

data/D0001/Rhap-D0001-Trans.txt

@@ -0,0 +1 @@
+ $L1 est -ce que vous pourriez décrire euh les déplacements avec précision une journée $L2 eh ben XXX soit on $-  $L2  travaille    $L1  par exemple -$ $L2 soit on travaille donc moi ben je vais je je prends le mét~ je prends le métro le matin bon jusqu' au $-  $L2  Palais Royal   $L1  à quelle heure excusez-moi -$² $L2 oui oui je prends le métro le matin à huit heures et demie $-  $L2  donc euh   $L1  mh mh -$ $L2 je descends au Palais Royal je je longe la Seine jusqu' à la passerelle de Solférino je traverse la passerelle de Solférino je vais à mon travail là  donc à la Grande Chancellerie de la Légion d'Honneur et puis euh je travaille toute la journée entre midi et deux je peux faire des courses dans le quartier donc dans $-  $L3  non tu   $L2  le septième -$ $L3 vas chez Gibert $L2 ou alors je vais chez Gibert ou je vais au musée du quai Branly ou je vais voilà euh donc et le soir par contre ça le soir je reviens jamais en métro sauf quand il y a des manifestations mais je reviens jamais en métro je reviens toujours en bus ça c'est par le par $-  $L2  le par le quatre-vingt-six   $L1  par le quatre-vingt-six -$ $L2 qui est un $-  $L1  qui passe à l'arrière-plan   $L2  qui est un bus formidable -$ $L2 formidable qui qui qui traverse le quar~ qui $-  $L2  passe boulevard Saint-Germain    $L1  ah oui -$ $L2 euh boulevard Henri Quatre on traverse la Seine euh la Bastille et puis après rue du Faubourg Saint Antoine c'est très vivant c'est vraiment très agréable c'est d'ailleurs en partie à cause de ça que j'ai choisi mon mon affectation de travail tellement c'était agréable de revenir comme ça tous les jours quoi plutôt que de $-  $L1  vous savez que nous sommes plusieurs à faire ça  $L3  euh   -$ $L1 monsieur YYY $-  $L2  oui oui je vois bien sûr je vois   $L1  voisin euh prend -$ $L1 a $-  $L1  le même   $L2  oui oui -$ $L1 discours $-  $L2  absolument   $L1  euh -$ $-  $L1  absolument   $L2  absolument  -$ $-  $L2  oui oui oui je sais   -$ $-  $L1  ému    $L2  oui oui -$ $L1 quand on passe à l'arrière de Notre Dame hein en $-  $L2  ah oui c'est un très beau trajet   $L1  particulier enfin c'est -$ $-  $L2  ce quatre-vingt-six   -$ $-  $L2  c'est vraiment un très très beau trajet   $L1  mh -$ $L2 oui oui $L1 $-  $L1  et vous vous   $L2  ça c'est -$ avez comme ça des moments de $L3 euh ben une journée euh je vais travailler eh bien alors moi je vais à pieds hein puisque j'utilise pas les transports en commun je descends le boulevard euh le boulevard Diderot je travaille à la préfecture de Paris qui n'est pas connue mais néanmoins existe euh et entre midi et deux heures bon parfois je reste au bureau ou je vais me promener je vais au marché d'Aligre il m'arrive d'aller je vais au marché d'Aligre euh je fais quelques courses et le soir je rentre je rentre à pieds tout le temps $L1 votre marché c'est Aligre $-  $L3  non ah non c'est le cours de Vincennes   $L1  plus que Nation -$ $-  $L3  non Aligre   $L1  mh -$ $L3 c'est pas le marché d'Aligre lui -même c'est il y a il y a il y a bon je suis un peu un peu branchée bio donc il y a un boulanger bio et euh une autre boutique enfin voilà $-  $L3  c'est c'est ponctuel c'est   $L1  mh oui d'accord -$ $-  $L3  des achats ponctuels non   $L1  c'est cet Aligre-là -$ $L3 je fais pas mes courses au marché d'Aligre sinon pour des petits trucs voilà $L1 alors c'est c'est simplement vous qui avez le qui allez pouvoir me répondre sur les écoles du quartier est -ce que vous avez encore des des souvenirs euh et un jugement sur euh $-  $L1  vos années de scolarité   $L2  oui oui oui -$ $L2 moi j'étais donc euh j'étais à l'école rue de Picpus $L3 qui existe toujours $L2 qui existe toujours absolument oui oui ça euh et puis après j'étais au lycée Arago $-  $L2  donc voyez qui est   $L1  mh XXX mh mh -$ $L2 hein qui avait une annexe d'ailleurs euh une annexe qui est à Reuilly-Diderot et puis après donc euh j'étais une année à la classe de philo au lycée Paul Valéry $L1 mh mh $L2 euh et en prépa évidemment euh à à la sor~ à Censier puis la Sorbonne quoi voilà voilà $-  $L1  d'accord XXX   -$ $L1 on a pu se croiser peut-être à $-  $L1  Censier   $L2  voilà voilà -$ $-  $L1  simplement vous êtes un peu plus jeune que moi    $L2  XXX oui oui oui XXX -$ $L1 XXX et euh donc ces ces années d'école ça a été des bonnes années c'est vous en vous en souvenez plutôt avec euh euh a~ avec l'impression que ça tournait que c'était bien euh ou $-  $L1  au contraire d'un tel ennui   $L2  ah oui non mais ça -$ $-  $L2  ah non non non ah non pas du tout ah non   $L1  que c'était épouvantable ou -$ $L2 pas du tout $-  $L2  c'était c'é~   $L1  mh -$ $L2 non non c'était de très très bonnes années ça ça je j'ai rien à dire c'é~ c'était vraiment $-  $L3  l'école    $L2  c'était -$ $L3 est conçue $-  $L3  maintenant comme un   $L2  voilà -$ $L3 pensum autrefois $-  $L2  oui oui oui   $L3  c'était pas le cas -$ $L3 euh $-  $L3  je veux dire euh   $L2  oui -$ $L2 oui oui oui non $-  $L2  non c'était de très bons on n'avait    $L3  c'est quand même une certaine -$ $L2 pas les conditions matérielles $-  $L3  non non    $L2  qu'ils ont maintenant -$ $L2 ça euh on avait des baraquements là quand j'étais de sixième à troisième des b~ pour au lycée donc euh au lycée Arago c'était des baraquements bon euh quand on voit $-  $L3  et nombreux par classe   $L2  maintenant ce qu'ils ont ça laisse rêveur -$ $-  $L3  nombreux par classe   $L2  et puis oui -$ $L2 quand même quarante $-  $L3  on n'était pas   $L2  oui on était trente-neuf  -$ $L2 quarante nous hein euh trente neuf quarante mais ceci dit euh l'ambiance était bonne et ça j'en garde $-  $L2  de toutes ces années un excellent souvenir   $L3  c'est pas les conditions matérielles c'est c'est -$ $L2 ça un excellent souvenir $L3 c'est l'esprit qui qui a peut-être changé $L2 ça j'avoue qu'on a du mal quand on voit que Paul Valéry passe en Zep $-  $L2  je veux dire ça me   $L3  a été en Zep oui -$ $L2 laisse assez rêveur $-  $L3  sur le sur les sur le changement qui est    $L2  là -$ $-  $L2  oui et ça   $L3  intervenu -$ $L2 je veux dire là ça me laisse rêveur Paul Valéry en Zep euh c~ là on peut dire de mon temps euh il venait d'être il venait d~ il a dû être construit dans les années soixante -quatre soixante -cinq et je me souviens euh on y amenait un étudiant enfin un étu~ un jeu~ un lycéen américain pour lui montrer ce qu'on faisait en matière ben d'éducation à l'époque $-  $L3  maintenant c'est plutôt   $L2  je veux dire euh -$ $L2 là $L3 eux l'exemple $L1 est -ce que vous avez des enseignants dont dont vous vous souvenez particulièrement qui vous ont marqué euh soit au moment de l'école soit au moment du lycée $L2 ah ben moi de toute façon oui je me souviens absolument de tous les enseignants que j'ai eus

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@@ -0,0 +1,351 @@
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+            <Description LanguageId="ISO639-3:fra" Link="">Le corpus Rhapsodie contient 57 enregistrements d'une durée moyenne de 5 minutes extraits de différentes sources institutionnelles PFC, ESLO, CFPP2000, Web et privées (corpus de doctorants) transcrits orthographiquement (transcription normalisée), annotés prosodiquement et syntaxiquement.
+Rhapsodie a comme objectif de mettre à disposition des données langagières annotées (transcriptions semi-automatiques), des outils et des méthodes de traitement notamment pour les chercheurs qui s'intéressent à l'analyse et à la modélisation de l’interface syntaxe-prosodie, discours.</Description>
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+               <Description LanguageId="" Link="">traitement semi-automatique : 
+- segmentation automatique avec Easy-align vérifiée manuellement par des experts
+- annotation manuelle des proéminences et des disfluences réalisée en trois phases : a) annotation novice (étudiants en linguistique niveau licence et master), 2) calcul accord-interannotateur, 3) annotation corrigée par 3 experts (M. Avanzi, A. Lacheret, N. Obin).
+- segmentation automatique en périodes avec le logiciel  Analor nettoyée manuellement A. Lacheret</Description>
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+               <Description LanguageId="" Link="">annotation macrosyntaxique manuelle cumulative; validation de la syntaxe de l'annotation macrosyntaxique avec PilePilot; annotation microsyntaxique avec FRMG; correction manuelle double aveugle. 
+
+Annotateurs: Julie Beliao, Christophe Benzitoun, Catherine Bolly, Jeanne-Marie Debaisieux, Henri José Deulofeu, Anne Dister, Kim Gerdes, Julie Glikman, Sylvain Kahane, Florence Lefeuvre, Renaud Marlet, Philippe Martin, Paola Pietrandrea, Nathalie Rossi-Gensane, Noalig Tanguy, Bernard Victorri</Description>
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+
+S. Branca-Rosoff, S. Fleury, F. Lefeuvre, M. Pires Discours sur la ville. Corpus de Français Parlé Parisien des années 2000 CFPP2000 http://cfpp2000.univ-paris3.fr/</Description>
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+4	vous	vous	Cl	_	_	2	pl	_	5	sub
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+6	décrire	décrire	V	infinitive	_	_	sg	_	5	pred
+7	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+8	les	le	D	_	_	_	pl	masc	9	dep
+9	déplacements	déplacement	N	_	_	_	pl	masc	6	obj
+10	avec	avec	Pre	_	_	_	_	_	6	ad
+11	précision	précision	N	_	_	_	sg	fem	10	dep
+12	une	un	D	_	_	_	sg	fem	13	dep
+13	journée	journée	N	_	_	_	sg	fem	9|6	para_hyper|obj_inherited
+14	eh ben	eh ben	I	_	_	_	_	_	0	root
+15	XXX	XXX	X	_	_	_	_	_	0	root
+16	soit	soit	J	_	_	_	_	_	0	root
+17	on	on	Cl	_	_	3	sg	masc	18	sub
+18	travaille	travailler	V	indicative	present	3	sg	_	16	dep
+19	par	par	Pre	_	_	_	_	_	6	ad
+20	exemple	exemple	N	_	_	_	sg	masc	19	dep
+
+1	soit	soit	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	on	on	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
+3	travaille	travailler	V	indicative	present	3	sg	_	1	dep
+
+1	donc	donc	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+2	moi	moi	Pro	_	_	1	sg	_	0	root
+3	ben	ben	I	_	_	_	_	_	0	root
+4	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	5	sub
+5	vais	aller	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+6	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	8|7	sub_inherited|para_disfl
+7	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	8	sub
+8	prends	prendre	V	indicative	present	1	sg	_	0|5	root_inherited|para_reform
+9	le	le	D	_	_	_	sg	masc	10	dep
+10	mét~	mét~	N	_	_	_	sg	masc	8	obj
+11	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	12	sub
+12	prends	prendre	V	indicative	present	1	sg	_	0|8	root_inherited|para_disfl
+13	le	le	D	_	_	_	sg	masc	14	dep
+14	métro	métro	N	_	_	_	sg	masc	12	obj
+15	le	le	D	_	_	_	sg	masc	16	dep
+16	matin	matin	N	_	_	_	sg	masc	8|12|5	ad_inherited|ad|ad_inherited
+17	bon	bon	I	_	_	_	_	_	0	root
+18	jusqu'à	jusqu'à	Pre	_	_	_	_	_	8|12|5	ad_inherited|ad|ad_inherited
+19	le	le	D	_	_	_	sg	masc	20	dep
+20	Palais	Palais	N	_	_	_	sg	masc	18	dep
+21	Royal	royal	Adj	_	_	_	sg	masc	20	dep
+22	à	à	Pre	_	_	_	_	_	8|12|5	ad_inherited|ad|ad_inherited
+23	quelle	quel	Qu	_	_	_	sg	fem	24	dep
+24	heure	heure	N	_	_	_	sg	fem	22	dep
+25	excusez	excuser	V	indicative	present	2	pl	_	0	root
+26	-moi	moi	Cl	_	_	1	sg	_	25	obj
+
+1	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0	root
+2	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0|1	root_inherited|para_intens
+3	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	4	sub
+4	prends	prendre	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+5	le	le	D	_	_	_	sg	masc	6	dep
+6	métro	métro	N	_	_	_	sg	masc	4	obj
+7	le	le	D	_	_	_	sg	masc	8	dep
+8	matin	matin	N	_	_	_	sg	masc	4	ad
+9	à	à	Pre	_	_	_	_	_	4	ad
+10	huit	huit	D	_	_	_	sg	fem	11	dep
+11	heures	heure	N	_	_	_	pl	fem	9	dep
+12	et	et	J	_	_	_	_	_	10	junc
+13	demie	demi	Adj	_	_	_	sg	fem	10|11|12	para_coord|dep_inherited|junc
+
+1	donc	donc	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+2	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+3	mh mh	mh mh	I	_	_	_	_	_	0	root
+4	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	5	sub
+5	descends	descendre	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+6	à	à	Pre	_	_	_	_	_	5	obl
+7	le	le	D	_	_	_	sg	masc	8	dep
+8	Palais	Palais	N	_	_	_	sg	masc	6	dep
+9	Royal	royal	Adj	_	_	_	sg	masc	8	dep
+
+1	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	2|3	para_disfl|sub_inherited
+2	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	3	sub
+3	longe	longer	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+4	la	le	D	_	_	_	sg	fem	5	dep
+5	Seine	Seine	N	_	_	_	sg	fem	3	obj
+6	jusqu'à	jusqu'à	Pre	_	_	_	_	_	3	ad
+7	la	le	D	_	_	_	sg	fem	8	dep
+8	passerelle	passerelle	N	_	_	_	sg	fem	6	dep
+9	de	de	Pre	_	_	_	_	_	8	dep
+10	Solférino	Solferino	N	_	_	_	sg	masc	9	dep
+
+1	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	2	sub
+2	traverse	traverser	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+3	la	le	D	_	_	_	sg	fem	4	dep
+4	passerelle	passerelle	N	_	_	_	sg	fem	2	obj
+5	de	de	Pre	_	_	_	_	_	4	dep
+6	Solférino	Solférino	N	_	_	_	sg	masc	5	dep
+
+1	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	2	sub
+2	vais	aller	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+3	à	à	Pre	_	_	_	_	_	2	obl
+4	mon	son	D	_	_	_	sg	masc	5	dep
+5	travail	travail	N	_	_	_	sg	masc	3	dep
+6	là	là	Adv	_	_	_	_	_	2	ad
+7	donc	donc	Adv	_	_	_	_	_	6	junc
+8	à	à	Pre	_	_	_	_	_	2|6|7	ad_inherited|para_dform|junc
+9	la	le	D	_	_	_	sg	fem	11	dep
+10	Grande	grand	Adj	_	_	_	sg	fem	11	dep
+11	Chancellerie	chancellerie	N	_	_	_	sg	fem	8	dep
+12	de	de	Pre	_	_	_	_	_	11	dep
+13	la	le	D	_	_	_	sg	fem	14	dep
+14	Légion	légion	N	_	_	_	sg	fem	12	dep
+15	d'	de	Pre	_	_	_	_	_	14	dep
+16	Honneur	honneur	N	_	_	_	sg	masc	15	dep
+
+1	et puis	et puis	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+3	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	4	sub
+4	travaille	travailler	V	indicative	present	1	sg	_	1	dep
+5	toute	tout	Adj	_	_	_	sg	fem	7	dep
+6	la	le	D	_	_	_	sg	fem	7	dep
+7	journée	journée	N	_	_	_	sg	fem	4	ad
+
+1	entre	entre	Pre	_	_	_	_	_	7	ad
+2	midi	midi	N	_	_	_	sg	masc	1	dep
+3	et	et	J	_	_	_	_	_	2	junc
+4	deux	deux	N	_	_	_	sg	masc/fem	1|2|3	dep_inherited|para_coord|junc
+5	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	6	sub
+6	peux	pouvoir	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+7	faire	faire	V	infinitive	_	_	sg	_	6	pred
+8	des	un	D	_	_	_	pl	fem	9	dep
+9	courses	course	N	_	_	_	pl	fem	7	obj
+10	dans	dans	Pre	_	_	_	_	_	7	ad
+11	le	le	D	_	_	_	sg	masc	12	dep
+12	quartier	quartier	N	_	_	_	sg	masc	10	dep
+13	donc	donc	Adv	_	_	_	_	_	10	junc
+14	dans	dans	Pre	_	_	_	_	_	10|13|7	para_dform|junc|ad_inherited
+15	le	le	D	_	_	_	sg	masc	16	dep
+16	septième	septième	N	_	_	_	sg	masc	14	dep
+
+1	non	non	I	_	_	_	_	_	0	root
+
+1	tu	tu	Cl	_	_	2	sg	_	2	sub
+2	vas	aller	V	indicative	present	2	sg	_	0	root
+3	chez	chez	Pre	_	_	_	_	_	2	obl
+4	Gibert	Gibert	N	_	_	_	sg	masc/fem	3	dep
+
+1	ou	ou	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	alors	alors	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+3	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	4	sub
+4	vais	aller	V	indicative	present	1	sg	_	1	dep
+5	chez	chez	Pre	_	_	_	_	_	4	obl
+6	Gibert	Gibert	N	_	_	_	sg	masc/fem	5	dep
+
+1	ou	ou	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	3	sub
+3	vais	aller	V	indicative	present	1	sg	_	1	dep
+4	à	à	Pre	_	_	_	_	_	3	obl
+5	le	le	D	_	_	_	sg	masc	6	dep
+6	musée	musée	N	_	_	_	sg	masc	4	dep
+7	de	de	Pre	_	_	_	_	_	6	dep
+8	le	le	D	_	_	_	sg	masc	9	dep
+9	quai	quai	N	_	_	_	sg	masc	7	dep
+10	Branly	Branly	N	_	_	_	sg	masc	9	dep
+
+1	ou	ou	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	3	sub
+3	vais	aller	V	indicative	imperfect	1	sg	_	1	dep
+4	&	&	Pre	_	_	_	_	_	3	obl
+
+1	voilà	voilà	V	indicative	present	1/2/3	sg/pl	_	0	root
+
+1	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+2	donc	donc	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+3	&	&	V	indicative	present	3	sg/pl	_	0	root
+
+1	et	et	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	le	le	D	_	_	_	sg	masc	3	dep
+3	soir	soir	N	infinitive	_	_	sg	masc	9|7	ad_inherited|para_disfl
+4	par contre	par contre	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+5	ça	ça	Pro	_	_	3	sg	masc	0	root
+6	le	le	D	_	_	_	sg	masc	7	dep
+7	soir	soir	N	infinitive	_	_	sg	masc	9	ad
+8	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	9	sub
+9	reviens	revenir	V	indicative	present	1	sg	_	1	dep
+10	jamais	jamais	Adv	_	_	_	_	_	9	ad
+11	en	en	Pre	_	_	_	_	_	9	ad
+12	métro	métro	N	_	_	_	sg	masc	11	dep
+13	sauf	sauf	Pre	_	_	_	_	_	9	ad
+14	quand	quand	CS	_	_	_	_	_	13	dep
+15	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	17	sub
+16	y	y	Cl	_	_	_	_	_	17	dep
+17	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	14	dep
+18	des	un	D	_	_	_	pl	fem	19	dep
+19	manifestations	manifestation	N	_	_	_	pl	fem	17	obj
+
+1	mais	mais	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	3	sub
+3	reviens	revenir	V	indicative	present	1	sg	_	1	dep
+4	jamais	jamais	Adv	_	_	_	_	_	3	ad
+5	en	en	Pre	_	_	_	_	_	3	ad
+6	métro	métro	N	_	_	_	sg	masc	5	dep
+
+1	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	2	sub
+2	reviens	revenir	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+3	toujours	toujours	Adv	_	_	_	_	_	2	ad
+4	en	en	Pre	_	_	_	_	_	2	ad
+5	bus	bus	N	_	_	_	sg	masc	4	dep
+
+1	ça	ça	Pro	_	_	3	sg	masc	0	root
+2	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
+3	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+4	par	par	Pre	_	_	_	_	_	3	pred
+5	le	le	D	_	_	_	sg	masc	6	dep
+6	&	&	N	_	_	_	_	_	4	dep
+7	par	par	Pre	_	_	_	_	_	3|4	pred_inherited|para_disfl
+8	le	le	D	_	_	_	sg	masc	9	dep
+9	&	&	N	_	_	_	_	_	7	dep
+10	par	par	Pre	_	_	_	_	_	3|7	pred_inherited|para_disfl
+11	le	le	D	_	_	_	sg	masc	12	dep
+12	quatre-vingt-six	quatre	N	_	_	_	sg	masc	10	dep
+13	par	par	Pre	_	_	_	_	_	10|3	para_disfl|pred_inherited
+14	le	le	D	_	_	_	sg	masc	15	dep
+15	quatre-vingt-six	quatre	N	_	_	_	sg	masc	13	dep
+16	qui	qui	Qu	_	_	_	_	_	17	sub
+17	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	12|15	dep_inherited|dep
+18	un	un	D	_	_	_	sg	masc	19	dep
+19	&	&	N	_	_	_	_	_	17	pred
+20	qui	qui	Qu	_	_	_	_	_	21	sub
+21	passe	passer	V	indicative	present	3	sg	_	15	dep
+22	à	à	Pre	_	_	_	_	_	21	obl
+23	l'	le	D	_	_	_	sg	masc	24	dep
+24	arrière-plan	arrière-plan	N	_	_	_	sg	masc	22	dep
+25	qui	qui	Qu	_	_	_	_	_	26	sub
+26	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	17|15	para_disfl|dep_inherited
+27	un	un	D	_	_	_	sg	masc	28	dep
+28	bus	bus	N	_	_	_	sg	masc	26	pred
+29	formidable	formidable	Adj	_	_	_	sg	masc	28	dep
+30	formidable	formidable	Adj	_	_	_	sg	masc	28|29	dep_inherited|para_intens
+31	qui	qui	Qu	_	_	_	_	_	32|34	para_disfl|sub_inherited
+32	qui	qui	Qu	_	_	_	_	_	33|34	para_disfl|sub_inherited
+33	qui	qui	Qu	_	_	_	_	_	34	sub
+34	traverse	traverser	V	indicative	present	3	sg	_	28	dep
+35	le	le	D	_	_	_	sg	masc	36	dep
+36	quar~	quar~	N	_	_	_	sg	masc	34	obj
+37	qui	qui	Qu	_	_	_	_	_	38	sub
+38	passe	passer	V	indicative	present	3	sg	_	34|28	para_reform|dep_inherited
+39	boulevard	boulevard	N	_	_	_	sg	masc	38	obl
+40	Saint-Germain	Saint-Germain	N	_	_	_	sg	masc/fem	39	dep
+41	ah	ah	I	_	_	_	_	_	0	root
+42	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0	root
+43	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+44	boulevard	boulevard	N	_	_	_	sg	masc	38|39	obl_inherited|para_negot
+45	Henri	Henri	N	_	_	_	sg	masc	44	dep
+46	Quatre	Quatre	N	_	_	_	sg	masc/fem	45	dep
+
+1	on	on	Cl	_	_	3	sg	masc	2	sub
+2	traverse	traverser	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+3	la	le	D	_	_	_	sg	fem	4	dep
+4	Seine	Seine	N	_	_	_	sg	fem	2	obj
+5	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+6	la	le	D	_	_	_	sg	fem	7	dep
+7	Bastille	Bastille	N	_	_	_	sg	fem	2|4	obj_inherited|para_reform
+
+1	et puis	et puis	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	après	après	Pre	_	_	_	_	_	9	ad
+3	rue	rue	N	_	_	_	sg	fem	0	root
+4	de	de	Pre	_	_	_	_	_	3	dep
+5	le	le	D	_	_	_	sg	masc	6	dep
+6	Faubourg	Faubourg	N	_	_	_	sg	masc	4	dep
+7	Saint Antoine	Saint Antoine	N	_	_	_	sg	masc	6	dep
+8	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	9	sub
+9	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	1	dep
+10	très	très	Adv	_	_	_	_	_	11	dep
+11	vivant	vivant	Adj	_	_	_	sg	masc	9	pred
+
+1	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	2	sub
+2	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+3	vraiment	vraiment	Adv	_	_	_	_	_	2	ad
+4	très	très	Adv	_	_	_	_	_	5	dep
+5	agréable	agréable	Adj	_	_	_	sg	masc/fem	2	pred
+
+1	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	2	sub
+2	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+3	d'ailleurs	d'ailleurs	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+4	en partie	en partie	Adv	_	_	_	_	_	2	ad
+5	à cause	à cause	Pre	_	_	_	_	_	2	pred
+6	de	de	Pre	_	_	_	_	_	5	dep
+7	ça	ça	Pro	_	_	3	sg	masc	6	dep
+8	que	que	Qu	_	_	_	_	_	11	ad
+9	j'	je	Cl	_	_	1	sg	_	10	sub
+10	ai	avoir	V	indicative	present	1	sg	_	2	dep
+11	choisi	choisir	V	past_participle	_	_	sg	masc	10	pred
+12	mon	son	D	_	_	_	sg	fem	13|14	para_disfl|dep_inherited
+13	mon	son	D	_	_	_	sg	fem	14	dep
+14	affectation	affectation	N	_	_	_	sg	fem	11	obj
+15	de	de	Pre	_	_	_	_	_	14	dep
+16	travail	travail	N	_	_	_	sg	masc	15	dep
+17	tellement	tellement	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+18	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	19	sub
+19	était	être	V	indicative	imperfect	3	sg	_	17	dep
+20	agréable	agréable	Adj	_	_	_	sg	masc/fem	19	pred
+21	de	de	Pre	_	_	_	_	_	19	obl
+22	revenir	revenir	V	infinitive	_	_	pl	_	21	dep
+23	comme	comme	Pre	_	_	_	_	_	22	ad
+24	ça	ça	Pro	_	_	3	sg/pl	masc/fem	23	dep
+25	tous	tout	Adj	_	_	_	pl	masc	27	dep
+26	les	le	D	_	_	_	pl	masc	27	dep
+27	jours	jour	N	_	_	_	pl	masc	22	ad
+28	quoi	quoi	I	_	_	_	_	_	0	root
+
+1	plutôt	plutôt	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+2	que	que	CS	_	_	_	_	_	1	dep
+3	de	un	Pre	_	_	_	_	_	2	dep
+4	&	&	V	indicative	present	3	pl	_	3	dep
+
+1	vous	vous	Cl	_	_	2	pl	_	2	sub
+2	savez	savoir	V	indicative	present	2	pl	_	0	root
+3	que	que	CS	_	_	_	_	_	2	obj
+4	nous	nous	Cl	_	_	1	pl	_	5	sub
+5	sommes	être	V	indicative	present	3	sg	_	3	dep
+6	plusieurs	plusieurs	Pro	_	_	3	sg/pl	masc/fem	5	pred
+7	à	à	Pre	_	_	_	_	_	6	dep
+8	faire	faire	V	infinitive	_	_	sg	_	7	dep
+9	ça	ça	Pro	_	_	3	sg	masc	8	obj
+
+1	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+2	monsieur	monsieur	N	_	_	_	sg	masc	11|13|15	para_dform|sub_inherited|sub_inherited
+3	YYY	YYY	N	_	_	_	sg	masc/fem	2	dep
+4	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0	root
+5	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0|4	root_inherited|para_intens
+6	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	7	sub
+7	vois	voir	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+8	bien sûr	bien sûr	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+9	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	10	sub
+10	vois	voir	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+11	voisin	voisin	N	_	_	_	sg	masc	13|15	sub|sub_inherited
+12	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+13	prend	prendre	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+14	&	&	N	_	_	_	sg	masc/fem	13	obj
+15	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	0|13	root_inherited|para_reform
+16	le	le	D	_	_	_	sg	masc	20	dep
+17	même	même	Adj	_	_	_	sg	masc	20	dep
+18	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0	root
+19	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0|18	root_inherited|para_intens
+20	discours	discours	N	_	_	_	sg	masc	15	obj
+21	absolument	absolument	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+22	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+23	absolument	absolument	Adv	_	_	_	_	_	30	dep
+24	absolument	absolument	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+25	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0	root
+26	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0|25	root_inherited|para_intens
+27	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0|26	root_inherited|para_intens
+28	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	29	sub
+29	sais	savoir	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+30	ému	émouvoir	V	past_participle	_	_	sg	masc	20	dep
+31	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0	root
+32	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0|31	root_inherited|para_intens
+33	quand	quand	CS	_	_	_	_	_	13|15	ad_inherited|ad
+34	on	on	Cl	_	_	3	sg	masc	35	sub
+35	passe	passer	V	indicative	present	3	sg	_	33	dep
+36	à	à	Pre	_	_	_	_	_	35	obl
+37	l'	le	D	_	_	_	sg	masc/fem	38	dep
+38	arrière	arrière	N	_	_	_	sg	masc/fem	36	dep
+39	de	de	Pre	_	_	_	_	_	38	dep
+40	Notre-Dame	Notre-Dame	N	_	_	_	sg	fem	39	dep
+41	hein	hein	I	_	_	_	_	_	0	root
+42	en particulier	en particulier	Adv	_	_	_	_	_	35	ad
+
+1	enfin	enfin	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+2	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
+3	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+4	&	&	X	_	_	_	_	_	3	pred
+
+1	ah	ah	I	_	_	_	_	_	0	root
+2	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0	root
+3	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	4	sub
+4	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+5	un	un	D	_	_	_	sg	masc	8	dep
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+9	ce	ce	D	_	_	_	sg	masc	10	dep
+10	quatre-vingt-six	quatre-vingt-six	N	_	_	_	sg	masc	0	root
+
+1	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	2	sub
+2	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+3	vraiment	vraiment	Adv	_	_	_	_	_	2	ad
+4	un	un	D	_	_	_	sg	masc	8	dep
+5	très	très	Adv	_	_	_	_	_	7	dep
+6	très	très	Adv	_	_	_	_	_	5|7	para_intens|dep_inherited
+7	beau	beau	Adj	_	_	_	sg	masc	8	dep
+8	trajet	trajet	N	_	_	_	sg	masc	2	pred
+
+1	mh	mh	I	_	_	_	_	_	0	root
+2	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0	root
+3	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0|2	root_inherited|para_intens
+
+1	et	et	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	vous	vous	Cl	_	_	2	pl	_	8|3	sub_inherited|para_disfl
+3	vous	vous	Cl	_	_	2	pl	_	8	sub
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+7	&	&	X	_	_	_	_	_	6	pred
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+10	ça	ça	Pro	_	_	3	sg	masc	9	dep
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+12	moments	moment	N	_	_	_	pl	masc	8	obj
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+
+1	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
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+
+1	eh bien	eh bien	I	_	_	_	_	_	0	root
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+
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+3	utilise	utiliser	V	indicative	present	1	sg	_	1	dep
+4	pas	pas	Adv	_	_	_	_	_	3	ad
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+6	transports	transport	N	_	_	_	pl	masc	3	obj
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+
+1	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	2	sub
+2	descends	descendre	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+3	le	le	D	_	_	_	sg	masc	4	dep
+4	boulevard	boulevard	N	_	_	_	sg	masc	2	obj
+5	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+6	le	le	D	_	_	_	sg	masc	7	dep
+7	boulevard	boulevard	N	_	_	_	sg	masc	2|4	obj_inherited|para_dform
+8	Diderot	Diderot	N	_	_	_	sg	masc	7	dep
+
+1	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	2	sub
+2	travaille	travailler	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+3	à	à	Pre	_	_	_	_	_	2	ad
+4	la	le	D	_	_	_	sg	fem	5	dep
+5	préfecture	préfecture	N	_	_	_	sg	fem	3	dep
+6	de	de	Pre	_	_	_	_	_	5	dep
+7	Paris	Paris	N	_	_	_	sg	masc/fem	6	dep
+8	qui	qui	Qu	_	_	_	_	_	10|15	sub|sub_inherited
+9	n'	ne	Cl	_	_	_	_	_	10	ad
+10	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	5	dep
+11	pas	pas	Adv	_	_	_	_	_	10	ad
+12	connue	connaître	V	indicative	present	3	sg	_	10	pred
+13	mais	mais	J	_	_	_	_	_	10	junc
+14	néanmoins	néanmoins	Adv	_	_	_	_	_	15	ad
+15	existe	exister	V	indicative	present	3	sg	_	10|13|5	para_coord|junc|dep_inherited
+16	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+
+1	et	et	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	entre	entre	Pre	_	_	_	_	_	10	ad
+3	midi	midi	N	_	_	_	sg	masc	2	dep
+4	et	et	J	_	_	_	_	_	3	junc
+5	deux	deux	D	_	_	_	sg	fem	6	dep
+6	heures	heure	N	_	_	_	pl	fem	2|3|4	dep_inherited|para_coord|junc
+7	bon	bon	I	_	_	_	_	_	0	root
+8	parfois	parfois	Adv	_	_	_	_	_	10	ad
+9	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	10	sub
+10	reste	rester	V	indicative	present	1	sg	_	1	dep
+11	à	à	Pre	_	_	_	_	_	10	obl
+12	le	le	D	_	_	_	sg	masc	13	dep
+13	bureau	bureau	N	_	_	_	sg	masc	11	dep
+
+1	ou	ou	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	3	sub
+3	vais	aller	V	indicative	present	1	sg	_	1	dep
+4	me	me	Cl	_	_	1	sg	_	5	obj
+5	promener	promener	V	infinitive	_	_	_	_	3	pred
+
+1	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	2	sub
+2	vais	aller	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+3	à	à	Pre	_	_	_	_	_	2	obl
+4	le	le	D	_	_	_	sg	masc	5	dep
+5	marché	marché	N	_	_	_	sg	masc	3	dep
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+
+1	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
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+3	arrive	arriver	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+4	d'	de	Pre	_	_	_	_	_	3	obl
+5	aller	aller	V	infinitive	_	_	_	_	4	dep
+6	&	&	Pre	_	_	_	_	_	5	obl
+
+1	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	2	sub
+2	vais	aller	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+3	à	à	Pre	_	_	_	_	_	2	obl
+4	le	le	D	_	_	_	sg	masc	5	dep
+5	marché	marché	N	_	_	_	sg	masc	3	dep
+6	d'	de	Pre	_	_	_	_	_	5	dep
+7	Aligre	Aligre	N	_	_	_	sg	masc/fem	6	dep
+8	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+
+1	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	2	sub
+2	fais	faire	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+3	quelques	quelque	D	_	_	_	pl	fem	4	dep
+4	courses	course	N	_	_	_	pl	fem	2	obj
+
+1	et	et	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	le	le	D	_	_	_	sg	masc	3	dep
+3	soir	soir	N	infinitive	_	_	sg	masc	5|7	ad|ad_inherited
+4	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	5	sub
+5	rentre	rentrer	V	indicative	present	1	sg	_	1	dep
+6	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	7	sub
+7	rentre	rentrer	V	indicative	present	1	sg	_	1|5	dep_inherited|para_disfl
+8	à	à	Pre	_	_	_	_	_	5|7	obl_inherited|obl
+9	pieds	pied	N	_	_	_	pl	masc	8	dep
+10	tout	tout	Adv	_	_	_	sg	masc	12	dep
+11	le	le	D	_	_	_	sg	masc	12	dep
+12	temps	temps	N	_	_	_	sg	masc	5|7	ad_inherited|ad
+
+1	votre	son	D	_	_	_	sg	masc	2	dep
+2	marché	marché	N	_	_	_	sg	masc	0	root
+3	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	4	sub
+4	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+5	Aligre	Aligre	N	_	_	_	sg	masc/fem	4	pred
+6	plus	plus	Adv	_	_	_	_	_	5	junc
+7	que	que	CS	_	_	_	_	_	6	dep
+8	Nation	Nation	N	_	_	_	sg	masc/fem	4|5|7	pred_inherited|para_negot|junc
+
+1	non	non	I	_	_	_	_	_	0	root
+
+1	ah	ah	I	_	_	_	_	_	0	root
+2	non	non	I	_	_	_	_	_	0	root
+
+1	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	2	sub
+2	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+3	le	le	D	_	_	_	sg	masc	4	dep
+4	cours	cours	N	_	_	_	sg	masc	2	pred
+5	de	de	Pre	_	_	_	_	_	4	dep
+6	Vincennes	Vincennes	N	_	_	_	sg	masc	5	dep
+
+1	non	non	I	_	_	_	_	_	0	root
+2	Aligre	Aligre	N	_	_	_	sg	masc/fem	0	root
+
+1	mh	mh	I	_	_	_	_	_	0	root
+2	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
+3	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+4	pas	pas	Adv	_	_	_	_	_	3	ad
+5	le	le	D	_	_	_	sg	masc	6	dep
+6	marché	marché	N	_	_	_	sg	masc	3	pred
+7	d'	de	Pre	_	_	_	_	_	6	dep
+8	Aligre	Aligre	N	_	_	_	sg	masc	7	dep
+9	lui	lui	Pro	_	_	3	sg	masc	8	dep
+10	-même	même	Adv	_	_	_	_	_	9	dep
+
+1	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	2	sub
+2	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+3	&	&	X	_	_	_	_	_	2	pred
+
+1	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
+2	y	y	Cl	_	_	_	_	_	3	dep
+3	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+4	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	6	sub
+5	y	y	Cl	_	_	_	_	_	6	dep
+6	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	0|3	root_inherited|para_disfl
+7	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	9	sub
+8	y	y	Cl	_	_	_	_	_	9	dep
+9	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	0|6	root_inherited|para_disfl
+10	bon	bon	I	_	_	_	_	_	0	root
+11	&	&	N	_	_	_	sg	masc/fem	9|3|6	obj|obj_inherited|obj_inherited
+
+1	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	2	sub
+2	suis	être	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+3	un	un	D	_	_	_	sg	masc	4	dep
+4	peu	peu	N	_	_	_	sg	masc	6|7	para_disfl|dep_inherited
+5	un	un	D	_	_	_	sg	masc	6	dep
+6	peu	peu	N	_	_	_	sg	masc	7	dep
+7	branchée	branché	Adj	_	_	_	sg	masc/fem	2	pred
+8	bio	bio	Adj	_	_	_	sg	masc/fem	7	dep
+
+1	donc	donc	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+2	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	4	sub
+3	y	y	Cl	_	_	_	_	_	4	dep
+4	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+5	un	un	D	_	_	_	sg	masc	6	dep
+6	boulanger	boulanger	N	_	_	_	sg	masc	4	obj
+7	bio	bio	Adj	_	_	_	sg	masc	6	dep
+8	et	et	J	_	_	_	_	_	6	junc
+9	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+10	une	un	D	_	_	_	sg	fem	12	dep
+11	autre	autre	Adj	_	_	_	sg	fem	12	dep
+12	boutique	boutique	N	_	_	_	sg	fem	8|4|6	junc|obj_inherited|para_coord
+
+1	enfin	enfin	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+2	voilà	voilà	V	indicative	present	1/2/3	sg/pl	_	0	root
+
+1	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	2	sub
+2	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+3	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	4	sub
+4	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0|2	root_inherited|para_disfl
+5	ponctuel	ponctuel	Adj	_	_	_	sg	masc	2|4	pred_inherited|pred
+
+1	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	2	sub
+2	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+3	mh	mh	I	_	_	_	_	_	0	root
+4	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0	root
+5	d'accord	d'accord	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+6	des	un	D	_	_	_	pl	masc	7	dep
+7	achats	achat	N	_	_	_	pl	masc	2	pred
+8	ponctuels	ponctuel	Adj	_	_	_	pl	masc	7	dep
+
+1	non	non	I	_	_	_	_	_	0	root
+
+1	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	2	sub
+2	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+3	cet	ce	D	_	_	_	sg	masc	4	dep
+4	Aligre	Aligre	N	_	_	_	sg	masc	2	pred
+5	-là	là	Adv	_	_	_	_	_	4	dep
+
+1	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	2	sub
+2	fais	faire	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+3	pas	pas	Adv	_	_	_	_	_	2	ad
+4	mes	son	D	_	_	_	pl	fem	5	dep
+5	courses	course	N	_	_	_	pl	fem	2	obj
+6	à	à	Pre	_	_	_	_	_	2	ad
+7	le	le	D	_	_	_	sg	masc	8	dep
+8	marché	marché	N	_	_	_	sg	masc	6	dep
+9	d'	de	Pre	_	_	_	_	_	8	dep
+10	Aligre	Aligre	N	_	_	_	sg	masc/fem	9	dep
+11	sinon	sinon	CS	_	_	_	_	_	0	root
+12	pour	pour	Pre	_	_	_	_	_	11	dep
+13	des	un	D	_	_	_	pl	masc	15	dep
+14	petits	petit	Adj	_	_	_	pl	masc	15	dep
+15	trucs	truc	N	_	_	_	pl	masc	12	dep
+
+1	voilà	voilà	V	indicative	present	1/2/3	sg/pl	_	0	root
+
+1	alors	alors	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+2	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
+3	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+4	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	5	sub
+5	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0|3	root_inherited|para_disfl
+6	simplement	simplement	Adv	_	_	_	_	_	3|5	ad_inherited|ad
+7	vous	vous	Pro	_	_	2	pl	_	3|5	pred_inherited|pred
+8	qui	qui	Qu	_	_	_	_	_	9	sub
+9	avez	avoir	V	indicative	present	2	pl	_	3|5	dep_inherited|dep
+10	le	le	D	_	_	_	sg	masc	11	dep
+11	&	&	N	_	_	_	sg	masc	9	obj
+12	qui	qui	Qu	_	_	_	_	_	13	sub
+13	allez	aller	V	indicative	present	2	pl	_	9|5	para_disfl|dep_inherited
+14	pouvoir	pouvoir	V	infinitive	_	_	_	_	13	pred
+15	me	me	Cl	_	_	1	sg	_	16	obl
+16	répondre	répondre	V	infinitive	_	_	_	_	14	pred
+17	sur	sur	Pre	_	_	_	_	_	16	ad
+18	les	le	D	_	_	_	pl	fem	19	dep
+19	écoles	école	N	_	_	_	pl	fem	17	dep
+20	de	de	Pre	_	_	_	_	_	19	dep
+21	le	le	D	_	_	_	sg	masc	22	dep
+22	quartier	quartier	N	_	_	_	sg	masc	20	dep
+
+1	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
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+6	encore	encore	Adv	_	_	_	_	_	5	ad
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+
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+
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+
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+
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+
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+
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+
+1	voilà	voilà	V	indicative	present	1/2/3	sg/pl	_	0	root
+2	voilà	voilà	V	indicative	present	1/2/3	sg/pl	_	0|1	root_inherited|para_intens
+
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+
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+8	Censier	Censier	N	_	_	_	sg	masc	7	dep
+
+1	voilà	voilà	V	indicative	present	1/2/3	sg/pl	_	0	root
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+
+1	simplement	simplement	Adv	_	_	_	_	_	0	root
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+
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+
+1	XXX	XXX	X	_	_	_	_	_	0	root
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+
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+
+1	vous	vous	Cl	_	_	2	pl	_	3	sub
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+20	était	être	V	indicative	imperfect	3	sg	_	18	dep
+21	bien	bien	Adv	_	_	_	_	_	20	pred
+22	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
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+25	d'	de	Pre	_	_	_	_	_	6|23	ad_inherited|junc
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+40	non	non	I	_	_	_	_	_	0	root
+41	pas	pas	Adv	_	_	_	_	_	42	dep
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+
+1	ou	ou	J	_	_	_	_	_	0	root
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+
+1	pas	pas	Adv	_	_	_	_	_	2	dep
+2	du tout	du tout	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+
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+
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+
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+
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+
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+
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+
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+3	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	4	sub
+4	était	être	V	indicative	imperfect	3	sg	_	0|2	root_inherited|para_disfl
+5	vraiment	vraiment	Adv	_	_	_	_	_	2|4	ad_inherited|ad
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+
+1	l'	le	D	_	_	_	sg	fem	2	dep
+2	école	école	N	_	_	_	sg	fem	6	sub
+3	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	4	sub
+4	était	être	V	indicative	imperfect	3	sg	_	0	root
+5	&	&	X	_	_	_	_	_	4	pred
+6	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+7	conçue	concevoir	V	past_participle	_	_	sg	fem	6	pred
+8	maintenant	maintenant	Adv	_	_	_	_	_	7	ad
+9	comme	comme	Pre	_	_	_	_	_	7	obl
+10	un	un	D	_	_	_	sg	masc	12	dep
+11	voilà	voilà	V	indicative	present	1/2/3	sg/pl	_	0	root
+12	pensum	pensum	N	_	_	_	sg	masc	9	dep
+
+1	autrefois	autrefois	Adv	_	_	_	_	_	6	ad
+2	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0	root
+3	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0|2	root_inherited|para_intens
+4	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0|3	root_inherited|para_intens
+5	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	6	sub
+6	était	être	V	indicative	imperfect	3	sg	_	0	root
+7	pas	pas	Adv	_	_	_	_	_	6	ad
+8	le	le	D	_	_	_	sg	masc	9	dep
+9	cas	cas	N	_	_	_	sg	masc	6	pred
+10	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+11	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	12	sub
+12	veux	vouloir	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+13	dire	dire	V	infinitive	_	_	sg	_	12	pred
+14	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+
+1	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0	root
+
+1	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0	root
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+
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+
+1	non	non	I	_	_	_	_	_	0	root
+
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+
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+4	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	5	sub
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+7	une	un	D	_	_	_	sg	fem	9	dep
+8	certaine	certain	Adj	_	_	_	sg	fem	9	dep
+9	&	&	N	_	_	_	sg	fem	5	pred
+10	pas	pas	Adv	_	_	_	_	_	3	ad
+11	les	le	D	_	_	_	pl	fem	12	dep
+12	conditions	condition	N	_	_	_	pl	fem	3	obj
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+15	non	non	I	_	_	_	_	_	0|14	root_inherited|para_intens
+16	qu'	que	Qu	_	_	_	_	_	18	obj
+17	ils	il	Cl	_	_	3	pl	masc	18	sub
+18	ont	avoir	V	indicative	present	3	pl	_	12	dep
+19	maintenant	maintenant	Adv	_	_	_	_	_	18	ad
+20	ça	ça	Pro	_	_	3	sg	masc	0	root
+21	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+
+1	on	on	Cl	_	_	3	sg	masc	2	sub
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+3	des	un	D	_	_	_	pl	masc	4	dep
+4	baraquements	baraquement	N	_	_	_	pl	masc	2	obj
+5	là	là	Adv	_	_	_	_	_	2	ad
+6	quand	quand	CS	_	_	_	_	_	2	ad
+7	j'	je	Cl	_	_	1	sg	_	8	sub
+8	étais	être	V	indicative	imperfect	1	sg	_	6	dep
+9	de	de	Pre	_	_	_	_	_	8	pred
+10	sixième	sixième	N	_	_	_	sg	masc/fem	9	dep
+11	à	à	Pre	_	_	_	_	_	10	dep
+12	troisième	troisième	N	_	_	_	sg	masc/fem	11	dep
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+14	b~	b~	N	_	_	_	sg	masc/fem	2|4	obj_inherited|para_disfl
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+17	à	à	Pre	_	_	_	_	_	16	ad
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+
+1	donc	donc	Adv	_	_	_	_	_	0	root
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+4	le	le	D	_	_	_	sg	masc	5	dep
+5	lycée	lycée	N	_	_	_	sg	masc	3	dep
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+10	baraquements	baraquement	N	_	_	_	pl	masc	8	pred
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+
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+
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+
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+
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+
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+
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+
+1	mais	mais	J	_	_	_	_	_	0	root
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+
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+4	en	en	Cl	_	_	_	_	_	5	obl
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+
+1	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	2	sub
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+
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+
+1	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	2	sub
+2	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+3	&	&	X	_	_	_	_	_	2	pred
+
+1	ça	ça	Pro	_	_	3	sg	masc	0	root
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+
+1	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	2	sub
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+7	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	2	dep
+8	peut-être	peut-être	Adv	_	_	_	_	_	9	ad
+9	changé	changer	V	past_participle	_	_	sg	masc	7	pred
+
+1	ça	ça	Pro	_	_	3	sg	masc	0	root
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+18	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	12|15	dep_inherited|para_reform
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+
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+
+1	sur	sur	Pre	_	_	_	_	_	0	root
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+
+1	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	2	sub
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+7	laisse	laisser	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
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+
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+
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+10	venait	venir	V	indicative	imperfect	3	sg	_	0	root
+11	d'	de	Pre	_	_	_	_	_	10	obl
+12	être	être	V	infinitive	_	_	_	_	11	dep
+13	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	14	sub
+14	venait	venir	V	indicative	imperfect	3	sg	_	0|10	root_inherited|para_disfl
+15	d~	d~	Pre	_	_	_	_	_	14	obl
+16	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	17	sub
+17	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	0|14	root_inherited|para_reform
+18	dû	devoir	V	past_participle	_	_	sg/pl	masc/fem	17	pred
+19	être	être	V	infinitive	_	_	_	_	18|15	pred|dep_inherited
+20	construit	construire	V	past_participle	_	_	sg/pl	masc/fem	19|12	pred|pred_inherited
+21	dans	dans	Pre	_	_	_	_	_	20	ad
+22	les	le	D	_	_	_	pl	fem	23	dep
+23	années	année	N	_	_	_	pl	fem	21	dep
+24	soixante-quatre	soixante-quatre	N	_	_	_	sg	masc/fem	23	dep
+25	soixante-cinq	soixante-cinq	N	_	_	_	sg	masc/fem	24|23	para_negot|dep_inherited
+26	et	et	J	_	_	_	_	_	10	junc
+27	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	29	sub
+28	me	me	Cl	_	_	1	sg	_	29	dep
+29	souviens	souvenir	V	indicative	present	1	sg	_	0|26|10	root_inherited|junc|para_coord
+30	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+31	on	on	Cl	_	_	3	sg	masc	33	sub
+32	y	y	Cl	_	_	_	_	_	33	ad
+33	amenait	amener	V	indicative	imperfect	3	sg	_	29	obj
+34	un	un	D	_	_	_	sg	masc	35	dep
+35	étudiant	étudiant	N	_	_	_	sg	masc	33	obj
+36	enfin	enfin	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+37	un	un	D	_	_	_	sg	masc	38	dep
+38	étu~	étu~	N	_	_	_	sg	masc	33|35	obj_inherited|para_negot
+39	un	un	D	_	_	_	sg	masc	40	dep
+40	jeu~	jeu~	N	_	_	_	sg	masc	33|38	obj_inherited|para_reform
+41	un	un	D	_	_	_	sg	masc	42	dep
+42	lycéen	lycéen	N	_	_	_	sg	masc	40|33	para_reform|obj_inherited
+43	américain	américain	Adj	_	_	_	sg	masc	40|42|35|38	dep_inherited|dep|dep_inherited|dep_inherited
+44	pour	pour	Pre	_	_	_	_	_	33	ad
+45	lui	lui	Cl	_	_	3	sg	masc/fem	46	obl
+46	montrer	montrer	V	infinitive	_	_	_	_	44	dep
+47	ce	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	46	obj
+48	qu'	que	Qu	_	_	_	_	_	50	obj
+49	on	on	Cl	_	_	3	sg	masc	50	sub
+50	faisait	faire	V	indicative	imperfect	3	sg	_	47	dep
+51	en	en	Pre	_	_	_	_	_	50	ad
+52	matière	matière	N	_	_	_	sg	masc/fem	51	dep
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+54	d'	de	Pre	_	_	_	_	_	52	dep
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+56	à	à	Pre	_	_	_	_	_	50	ad
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+
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+4	plutôt	plutôt	Adv	_	_	_	_	_	3	ad
+5	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	6	sub
+6	veux	vouloir	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
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+9	là	là	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+10	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+11	l'	le	D	_	_	_	sg	masc	12	dep
+12	exemple	exemple	N	_	_	_	sg	masc	3	pred
+
+1	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+2	-ce	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	1	sub
+3	que	que	CS	_	_	_	_	_	1	pred
+4	vous	vous	Cl	_	_	2	pl	_	5	sub
+5	avez	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	3	dep
+6	des	un	D	_	_	_	pl	masc	7	dep
+7	enseignants	enseignant	N	_	_	_	pl	masc	5	obj
+8	dont	dont	Qu	_	_	_	_	_	9|12	para_disfl|obl_inherited
+9	dont	dont	Qu	_	_	_	_	_	12	obl
+10	vous	vous	Cl	_	_	2	pl	_	12	sub
+11	vous	vous	Cl	_	_	2	pl	_	12	dep
+12	souvenez	souvenir	V	indicative	present	2	pl	_	7	dep
+13	particulièrement	particulièrement	Adv	_	_	_	_	_	12	ad
+14	qui	qui	Qu	_	_	_	_	_	16	sub
+15	vous	vous	Cl	_	_	2	pl	_	17	obj
+16	ont	avoir	V	indicative	present	3	pl	_	12|7	para_coord|dep_inherited
+17	marqué	marquer	V	past_participle	_	_	sg	masc	16	pred
+18	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+19	soit	soit	J	_	_	_	_	_	17	junc
+20	à	à	Pre	_	_	_	_	_	17|19	ad|junc
+21	le	le	D	_	_	_	sg	masc	22	dep
+22	moment	moment	N	_	_	_	sg	masc	20	dep
+23	de	de	Pre	_	_	_	_	_	22	dep
+24	l'	le	D	_	_	_	sg	masc/fem	25	dep
+25	école	école	N	_	_	_	sg	masc/fem	23	dep
+26	soit	soit	J	_	_	_	_	_	20	junc
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+28	le	le	D	_	_	_	sg	masc	29	dep
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+30	de	de	Pre	_	_	_	_	_	29	dep
+31	le	le	D	_	_	_	sg	masc	32	dep
+32	lycée	lycée	N	_	_	_	sg	masc	30	dep
+
+1	ah	ah	I	_	_	_	_	_	0	root
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+
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+$L1 "euh" ils avaient ESPERLUETTE //
+
+j'avais de la chance d'avoir des enfants qui travaillaient "euh" //
+
+"je dirais" { c~ | c' } était ESPERLUETTE //
+
+ils préféraient rigoler que de travailler //
+
+$- $L1 ils étaient tout à fait normaux //
+
+( $L2 mh mh // ) -$
+
+$L1 ^mais "je veux dire" ils ont travaillé normalement //
+
+^et c'est vrai que [ "bon" habitant dans le centre de Paris "euh" < les écoles sont de très bon niveau "hein" $- $L1 "je veux dire" ] //
+
+( $L2 mh mh // ) -$
+
+$L1 "bon" { il | il } y a vraiment "euh" aucun problème //
+
+moi < j'ai eu aucun problème scolaire pour mes enfants //
+
+^et { j'ai | j'ai } jamais très bien compris les gens qui ESPERLUETTE //
+
+{ j~ | je } connaissais des gens dans le septième qui mettaient leurs enfants { d'abord dans le public | ^puis dans le privé } pour { qu'ils puissent passer après éventuellement ESPERLUETTE "euh" "euh" | ^et qu'ils soient plus forts } //
+
+^et ^puis après <+ ils étaient très étonnés parce que [ quand ils voulaient entrer en prépa <+ on les prenait après les gens qui venaient du public ] //
+
+"bah" ça paraît normal //
+
+$- $L1 "enfin" "je veux dire" "euh" ( $L2 { "mh mh" | "mh mh" | "mh mh" } // ) -$
+
+$L1 "euh" les lycées du ESPERLUETTE //
+
+je pense que [ à l'intérieur de Paris <+ "euh" globalement < "euh" { les | les } écoles { sont | sont } d'un bon niveau ] $- $L1 "voilà" //
+
+( $L2 mh // ) -$
+
+$L1 je pense ESPERLUETTE //
+
+moi < "je vois" "euh" dans le vingtième <+ { j'ai des | il y a des } enfants { qui | qui } visiblement ESPERLUETTE //
+
+le lycée Voltaire est un bon lycée //
+
+{ il y a | il y a | il y a | il y a | il y a } des bons établissements //=
+
+il y en a des moins bons //
+
+^alors le problème ( si vous voulez ) { qui se pose "euh" à Paris | "enfin" que je vois dans le vingtième } < c'est le problème des écoles { maternelles | ^et primaires } dans lequel [ quand vous avez effectivement un certain nombre d'enfants { qui ne sont pas ESPERLUETTE | qui ne parlent pas couramment $- $ L1 français } <+
+
+( $L2 mh // ) -$
+
+"euh" pour les enseignants <+ { c'est | c'est } pas facile ] //
+
+( $L2 mh mh // )
+
+$ L1 ^et moi < "je vois" les mamans que je fais travailler dans le vingtième < il faudrait ESPERLUETTE //
+
+si j'étais ministre de l'Éducation nationale < je mettrais beaucoup plus d'enseignants dans les maternelles pour qu'un enfant qui sorte de maternelle parle obligatoirement français //
+
+( $L2 mh mh // )
+
+$L1 ^parce ^que tous ces petits enfants qui arrivent < ils vont en maternelle //
+
+( $L2 mh mh // )
+
+$L1 donc < c'est pas normal qu'ils arrivent en CP ne parlant pas français //
+
+^mais ils arrivent en CP ne parlant pas français parce que [ comme ils sont beaucoup trop nombreux en maternelle < on ne peut pas leur apprendre le français ] //=
+
+$- $L1 ^et comme les mamans ne parlent pas français ESPERLUETTE //
+
+$L2 on pourrait imaginer des mélanges // -$
+
+$L2 on pourrait imaginer du busing //
+
+$L1 oui //
+
+"oui" d'abord c'est ESPERLUETTE //
+
+beh $- $L1 { j~ | j' } ai vu
+
+( $L2 mh mh // ) -$
+
+$L1 que ça commençait à se faire //
+
+$- $L1 "hein" "je veux dire"
+
+( $L2 { mh | mh } ) -$
+
+$L1 ça < { c'est un | c'est une { des | des } | c'est une des } mesures du plan banlieue > $- $L1 le busing //
+
+( $L2 { mh | mh } ) -$
+
+$L1 ^mais je pense surtout que "euh" [ dans le sixième arrondissement <+ les maternelles "euh" < il y a suffisamment d'enseignants ] //+
+
+$- $L1 { ^mais que | ^mais que }
+
+( $L3 "oui" il faudrait qu'ils puissent parler plus // ) -$
+
+$- $L1 dans le
+
+( $L2 oui // ) -$
+
+$L1 vingtième <+ il faudrait { qu'il y ait ESPERLUETTE | qu'on sépare ESPERLUETTE | "enfin" qu'il y ait des cours de français pour les petits enfants { qui parlent pas français | # 
+
+c'est pas compliqué quand même //
+
+c'est pas très difficile d'apprendre le français à des petits enfants de cet âge-là //
+
+{ ça | ça | ça } se fait assez facilement // ##  dont les mamans ne parlent pas français } } //
+
+donc < ils ne voient pas souvent leur papa //
+
+donc < $- $L1 par définition <
+
+( $L3 mh // ) -$
+
+$L1 ils ne parlent pas français //=
+
+ils ne parlent jamais français //=
+
+ils parlent pas français à la maison //
+
+^alors nous < nous essayons d'apprendre le français aux mamans pour que elles apprennent le français à leurs enfants //
+
+chose que ne fait aucun organisme d'Etat //
+
+^car "euh" les formations linguistiques qui sont données aux immigrés qui arrivent ne sont pas faites pour les gens { qui ne parlent pas du tout | ^ni qui n'ont jamais été à l'école } //
+
+^parce ^que ça < personne n'en veut //
+
+$- ( $L2 mh mh // )
+
+( $L3 mh mh // ) -$
+
+$L1 ^parce ^que faut dire qu' [ apprendre { à lire | à écrire } à quelqu'un de trente cinq $- ans qui a
+
+( $L3 ouais // ) -$
+
+$L1 jamais tenu $- $L1 un crayon <+
+
+( $L3 ouais ) -$
+
+$L1 ça se fait pas en deux cents heures ] //
+
+$L3 bien sûr //
+
+$L2 certes < oui //
+
+$L1 non //
+
+$L2 mh mh //
+
+$L1 donc < "euh" "non" { je | je } pense que le problème ESPERLUETTE //
+
+je dis pas que tous les problèmes viennent de là //=
+
+^mais beaucoup de problèmes viennent de là //
+
+comment voulez vous apprendre à lire à un enfant $- $L1 qui parle pas français //
+
+( $L3 mh // ) -$
+
+$L1 "bon" donc < par définition < cet enfant va perdre pied { en | en } CP //
+
+{ ^et ^puis | ^et ^puis } voilà //
+
+$- ^alors
+
+( $L2 mh // ) -$
+
+$L1 bien sûr qu'il y en a qui s'en sortent //
+
+il y a toujours des gens très intelligents quelque part //
+
+^mais moi < je dis [ { les gens | la plupart des gens } < ils sont normaux // ] //
+
+$L3 globalement < c'est difficile //
+
+$- $L1 "bah" oui //
+
+( $L2 ^mais ESPERLUETTE // ) -$
+
+$L1 globalement < c'est très $- $L1 difficile //
+
+$L2 oui // -$
+
+"euh" { quand on prend des enfants d'immigrés | ^et qu'on les mélange avec "euh" $- $L2 soixante pour cent de gamins
+
+( $L1 "bah" "oui" ils réussissent // ) -$
+
+$L2 qui parlent français } < ça s'installe $- $L2 { très | très } vite //
+
+( $L1 ^mais { bien sûr | -$ $- $L1 bien sûr } // )
+
+$L2 ^et -$ $L2 le français langue étrangère dans un milieu "euh" où quatre vingt dix pour cent de la classe est en langue étrangère < c' est beaucoup $-
+
+( $L1 "ben" )
+
+$L2 moins -$ $- $L2 facile malgré tout //
+
+( $L1 ^mais bien sûr // ) -$
+
+$- $L2 donc < c'est pour ça
+
+( $L1 { bien sûr | bien sûr } // ) -$
+
+$L2 que je parlais
+
+$- ( $L1 oui //
+
+XXX oui //
+
+^mais je pense que vous avez raison // )
+
+$L2 de mélange XXX "euh" //
+
+je crois que là ESPERLUETTE // -$
+
+$L1 je pense que vous avez $- $L1 raison //
+
+^mais
+
+( $L2 mh // ) -$
+
+$L1 si vous voulez < le mélange { est | est } $- $L1 difficile
+
+( $L2 mh // ) -$
+
+$L1 quand ils sont petits //
+
+^parce ^que $- $L1 { quand ils sont petits  "ben" "euh" ESPERLUETTE //+ |
+
+$L2 quand il faut les emmener | ^et que c'est pas facile } //
+
+d'accord // -$
+
+$L1 "oui" je crois que c'est pas
+
+( $L2 mh mh // )
+
+$L1 tellement bon d'emmener un petit enfant de { trois | quatre } ans "euh"
+
+( $L3 mh // )
+
+$L1 "peuh" "vous voyez" en bus "euh" un peu plus loin //
+
+^parce ^que déjà < c'est ESPERLUETTE //
+
+quand même < pour eux <+ d'aller à l'école <+ c'est pas $- $L1 évident "hein" //
+
+( $L2 mh // ) -$
+
+$L1 ^et ^puis il faudra que les parents l'acceptent //
+
+^parce ^que les mamans africaines < elles ont beaucoup de mal à se séparer de leurs petits //=
+
+( $L2 mh // )
+
+$L1 elles le font pas très volontiers //
+
+donc < si ( en plus ) on leur explique que "euh" ça veut dire que l'enfant restera déjeuner là-bas <+ les mamans africaines < elles veulent pas //= $-
+
+( $L2 { mh | mh | mh } )
+
+( $L3 mh // ) -$
+
+$L1 elles veulent pas //
+
+$L2 d'accord // 

data/D0002/Rhap-D0002-Trans.txt

@@ -0,0 +1 @@
+ euh ils avaient j'avais de la chance d'avoir des enfants qui travaillaient euh je dirais c~ c'était ils préféraient rigoler que de travailler $-  $L1  ils étaient tout à fait normaux   $L2  mh mh -$ $L1 mais je veux dire ils ont travaillé normalement et c'est vrai que bon habitant dans le centre de Paris euh les écoles sont de très bon niveau hein $-  $L1  je veux dire    $L2  mh mh -$ $L1 bon il il y a vraiment euh aucun problème moi j'ai eu aucun problème scolaire pour mes enfants et j'ai j'ai jamais très bien compris les gens qui j~ je connaissais des gens dans le septième qui mettaient leurs enfants d'abord dans le public puis dans le privé pour qu'ils puissent passer après éventuellement euh euh et qu'ils soient plus forts et puis après ils étaient très étonnés parce que quand ils voulaient entrer en prépa on les prenait après les gens qui venaient du public bah ça paraît normal $-  $L1  enfin je veux dire euh   $L2  mh mh mh mh mh mh -$ $L1 euh les lycées du je pense que à l'intérieur de Paris euh globalement euh les les écoles sont sont d'un bon niveau $-  $L1  voilà   $L2  mh -$ $L1 je pense moi je vois euh dans le vingtième j'ai des il y a des enfants qui qui visiblement le lycée Voltaire est un bon lycée il y a il y a il y a il y a il y a des bons établissements il y en a des moins bons alors le problème si vous voulez qui se pose euh à Paris enfin que je vois dans le vingtième c'est le problème des écoles maternelles et primaires dans lequel quand vous avez effectivement un certain nombre d'enfants qui ne sont pas qui ne parlent pas couramment $-  $L1  français   $L2  mh -$$-  $L1  français   $L2  mh -$ $L1 euh pour les enseignants c'est c'est pas facile $L2 mh mh $L1 et moi je vois les mamans que je fais travailler dans le vingtième il faudrait si j'étais ministre de l'Éducation nationale je mettrais beaucoup plus d'enseignants dans les maternelles pour qu'un enfant qui sorte de maternelle parle obligatoirement français $L2 mh mh $L1 parce que tous ces petits enfants qui arrivent ils vont en maternelle $L2 mh mh $L1 donc c'est pas normal qu'ils arrivent en CP ne parlant pas français mais ils arrivent en CP ne parlant pas français parce que comme ils sont beaucoup trop nombreux en maternelle on ne peut pas leur apprendre le français $-   $L1  et comme les mamans ne parlent pas français  $L2  on pourrait imaginer des mélanges -$ $L2 on pourrait imaginer du busing $L1 oui oui d'abord c'est beh $-  $L1  j~ j'ai vu   $L2  mh mh -$ $L1 que ça commençait à se faire $-  $L1  hein je veux dire   $L2  mh mh -$ $L1 ça c'est un c'est une des des c'est une des mesures du plan banlieue $-  $L1  le busing   $L2  mh mh -$ $L1 mais je pense surtout que euh dans le sixième arrondissement les maternelles euh il y a suffisamment d'enseignants $-  $L1  mais que mais que   $L3  oui il faudrait qu'ils puissent parler plus -$ $-  $L1  dans le   $L2  oui -$ $L1 vingtième il faudrait qu'il y ait qu'on sépare enfin qu'il y ait des cours de français pour les petits enfants qui parlent pas français c'est pas compliqué quand même c'est pas très difficile d'apprendre le français à des petits enfants de cet âge -là ça ça ça se fait assez facilement dont les mamans ne parlent pas français donc ils ne voient pas souvent leur papa donc $-  $L1  par définition   $L3  mh -$ $L1 ils ne parlent pas français ils ne parlent jamais français ils parlent pas français à la maison alors nous nous essayons d'apprendre le français aux mamans pour que elles apprennent le français à leurs enfants chose que ne fait aucun organisme d'Etat car euh les formations linguistiques qui sont données aux immigrés qui arrivent ne sont pas faites pour les gens qui ne parlent pas du tout ni qui n'ont jamais été à l'école parce que ça personne n'en veut $-  $L2  mh mh   $L3  mh mh -$ $L1 parce que faut dire qu'apprendre à lire à écrire à quelqu'un de trente cinq $-  $L1  ans qui a    $L3  ouais -$ $L1 jamais tenu $-  $L1  un crayon   $L3  ouais -$ $L1 ça se fait pas en deux cents heures $L3 bien sûr $L2 certes oui $L1 non $L2 mh mh $L1 donc euh non je je pense que le problème je dis pas que tous les problèmes viennent de là mais beaucoup de problèmes viennent de là comment voulez vous apprendre à lire à un enfant $-  $L1  qui parle pas français   $L3  mh -$ $L1 bon donc par définition cet enfant va perdre pied en en CP et puis et puis voilà $-  $L1  alors    $L2  mh -$ $L1 bien sûr qu'il y en a qui s'en sortent il y a toujours des gens très intelligents quelque part mais moi je dis les gens la plupart des gens ils sont normaux $L3 globalement c'est difficile $-  $L1  bah oui   $L2  mais  -$ $L1 globalement c'est très $-  $L1  difficile   $L2  oui -$ $L2 euh quand on prend des enfants d'immigrés et qu'on les mélange avec euh $-  $L2  soixante pour cent de gamins   $L1  bah oui ils réussissent -$ $L2 qui parlent français ça s'installe $-   $L2  très très vite  $L1  mais bien sûr -$ $-  $L1  bien sûr   $L2  et -$ $L2 le français langue étrangère dans un milieu euh où quatre vingt dix pour cent de la classe est en langue étrangère c' est beaucoup $-  $L1  ben   $L2  moins -$ $-  $L2  facile malgré tout   $L1  mais bien sûr -$ $-   $L2  donc c'est pour ça  $L1  bien sûr bien sûr -$ $L2 que je parlais $-  $L1  oui XXX  oui mais je pense que vous avez raison   $L2  de mélange XXX euh je crois que là -$ $L1 je pense que vous avez $-  $L1  raison mais    $L2  mh -$ $L1 si vous voulez le mélange est est $-  $L1  difficile    $L2  mh -$ $L1 quand ils sont petits parce que $-  $L1  quand ils sont petits ben euh    $L2  quand il faut les emmener et que c'est pas facile d'accord -$ $L1 oui je crois que c'est pas $L2 mh mh $L1 tellement bon d'emmener un petit enfant de trois quatre ans euh $L3 mh $L1 peuh vous voyez en bus euh un peu plus loin parce que déjà c'est quand même pour eux d'aller à l'école c'est pas $-  $L1  évident hein   $L2  mh -$ $L1 et puis il faudra que les parents l'acceptent parce que les mamans africaines elles ont beaucoup de mal à se séparer de leurs petits $L2 mh $L1 elles le font pas très volontiers donc si en plus on leur explique que euh ça veut dire que l'enfant restera déjeuner là-bas les mamans africaines elles veulent pas $-  $L2  mh mh mh   $L3  mh -$ $L1 elles veulent pas $L2 d'accord

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+Rhapsodie a comme objectif de mettre à disposition des données langagières annotées transcriptions semi-automatiques, des outils et des méthodes de traitement notamment pour les chercheurs qui s'intéressent à l'analyse et à la modélisation de l’interface syntaxe-prosodie, discours.</Description>
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+               <Description LanguageId="" Link="">traitement semi-automatique : 
+-nettoyage du pitch avec Analor
+- segmentation automatique avec Easy-align vérifiée manuellement par des experts
+- annotation manuelle des proéminences et des disfluences réalisée en trois phases : a) annotation novice (étudiants en linguistique niveau licence et master), 2) calcul accord-interannotateur, 3) annotation corrigée par 3 experts (M. Avanzi, A. Lacheret, N. Obin).
+- segmentation automatique en périodes avec le logiciel  Analor vérifiée manuellement (A. Lacheret)</Description>
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+               <Description LanguageId="" Link="">annotation macrosyntaxique manuelle cumulative; validation de la syntaxe de l'annotation macrosyntaxique avec PilePilot; annotation microsyntaxique avec FRMG; correction manuelle double aveugle. 
+
+Annotateurs: Julie Beliao, Christophe Benzitoun, Catherine Bolly, Jeanne-Marie Debaisieux, Henri José Deulofeu, Anne Dister, Kim Gerdes, Julie Glikman, Sylvain Kahane, Florence Lefeuvre, Renaud Marlet, Philippe Martin, Paola Pietrandrea, Nathalie Rossi-Gensane, Noalig Tanguy, Bernard Victorri</Description>
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+            <Description LanguageId="" Link="">Corpus source - CFPP2000, Le Corpus de Français Parlé Parisien  est composé d'un ensemble d'interviews sur les quartiers de Paris et de la proche banlieue. Il a comme objectifs de permettre - dans son unité comme dans sa variation - l'étude du français  de communication  que les participants adoptent lors d'interviews conversationnelles. http://cfpp2000.univ-paris3.fr/
+
+S. Branca-Rosoff, S. Fleury, F. Lefeuvre, M. Pires Discours sur la ville. Corpus de Français Parlé Parisien des années 2000 (CFPP2000) http://cfpp2000.univ-paris3.fr/</Description>
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+         <Description LanguageId="" Link="">S. Branca-Rosoff, S. Fleury, F. Lefeuvre, M. Pires Discours sur la ville. Corpus de Français Parlé Parisien des années 2000 CFPP2000 http://cfpp2000.univ-paris3.fr/</Description>
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@@ -0,0 +1,1136 @@
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+24	dire	dire	V	infinitive	_	_	sg	_	23	pred
+
+1	mh mh	mh mh	I	_	_	_	_	_	0	root
+2	bon	bon	I	_	_	_	_	_	0	root
+3	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	4|6	para_disfl|sub_inherited
+4	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	6	sub
+5	y	y	Cl	_	_	_	_	_	6	dep
+6	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+7	vraiment	vraiment	Adv	_	_	_	_	_	6	ad
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+9	aucun	aucun	D	_	_	_	sg	masc	10	dep
+10	problème	problème	N	_	_	_	sg	masc	6	obj
+
+1	moi	moi	Pro	_	_	1	sg	_	0	root
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+3	ai	avoir	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+4	eu	avoir	V	past_participle	_	_	sg	masc	3	pred
+5	aucun	aucun	D	_	_	_	sg	masc	6	dep
+6	problème	problème	N	_	_	_	sg	masc	4	obj
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+8	pour	pour	Pre	_	_	_	_	_	4	ad
+9	mes	son	D	_	_	_	pl	masc	10	dep
+10	enfants	enfant	N	_	_	_	pl	masc	8	dep
+
+1	et	et	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	j'	je	Cl	_	_	1	sg	_	3	sub
+3	ai	avoir	V	indicative	present	1	sg	_	1	dep
+4	j'	je	Cl	_	_	1	sg	_	5	sub
+5	ai	avoir	V	indicative	present	1	sg	_	1|3	dep_inherited|para_disfl
+6	jamais	jamais	Adv	_	_	_	_	_	5	ad
+7	très	très	Adv	_	_	_	_	_	8	dep
+8	bien	bien	Adv	_	_	_	_	_	9	ad
+9	compris	comprendre	V	indicative	present	3	sg	_	5	pred
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+13	&	&	V	indicative	present	3	sg	_	11	dep
+
+1	j~	j~	Cl	_	_	1	sg	_	2|3	para_disfl|sub_inherited
+2	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	3	sub
+3	connaissais	connaître	V	indicative	imperfect	3	sg	_	0	root
+4	des	un	D	_	_	_	pl	masc	5	dep
+5	gens	gens	N	_	_	_	pl	masc	3	obj
+6	dans	dans	Pre	_	_	_	_	_	5	dep
+7	le	le	D	_	_	_	sg	masc	8	dep
+8	septième	septième	N	_	_	_	sg	masc	6	dep
+9	qui	qui	Qu	_	_	_	_	_	10	sub
+10	mettaient	mettre	V	indicative	imperfect	3	pl	_	5	dep
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+20	privé	privé	N	_	_	_	sg	masc	18	dep
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+
+1	et puis	et puis	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	après	après	Adv	_	_	_	_	_	4	ad
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+10	voulaient	vouloir	V	indicative	present	3	pl	_	8	dep
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+24	public	public	N	_	_	_	sg	masc	22	dep
+
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+
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+3	veux	vouloir	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
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+
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+17	d'	de	Pre	_	_	_	_	_	16|15	pred|pred_inherited
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+
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+
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+20	&	&	V	indicative	present	3	sg	_	16	dep
+
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+
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+2	y	y	Cl	_	_	_	_	_	3	dep
+3	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+4	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	6	sub
+5	y	y	Cl	_	_	_	_	_	6	dep
+6	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	0|3	root_inherited|para_disfl
+7	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	9	sub
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+14	y	y	Cl	_	_	_	_	_	15	dep
+15	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	0|12	root_inherited|para_disfl
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+
+1	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	4	sub
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+3	en	en	Cl	_	_	_	_	_	7	dep
+4	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
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+
+1	alors	alors	Adv	_	_	_	_	_	0	root
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+8	se	se	Cl	_	_	3	sg	masc/fem	9	obj
+9	pose	poser	V	indicative	present	3	sg	_	3	dep
+10	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
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+13	enfin	enfin	Adv	_	_	_	_	_	0	root
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+16	vois	voir	V	indicative	present	1	sg	_	9|3	para_reform|dep_inherited
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+19	vingtième	vingtième	N	_	_	_	sg	masc	17	dep
+20	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	21	sub
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+22	le	le	D	_	_	_	sg	masc	23	dep
+23	problème	problème	N	_	_	_	sg	masc	21	pred
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+47	ne	ne	Cl	_	_	_	_	_	48	ad
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+50	couramment	couramment	Adv	_	_	_	_	_	48	ad
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+56	enseignants	enseignant	N	_	_	_	pl	masc	54	dep
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+60	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	26|58	dep_inherited|para_disfl
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+
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+4	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	5	sub
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+7	mamans	maman	N	_	_	_	pl	fem	5	obj
+8	que	que	Qu	_	_	_	_	_	10	obj
+9	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	10	sub
+10	fais	faire	V	indicative	present	1	sg	_	7	dep
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+14	vingtième	vingtième	N	_	_	_	sg	masc	12	dep
+15	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	16	sub
+16	faudrait	falloir	V	indicative	conditional	3	sg	_	0	root
+17	&	&	V	indicative	present	3	sg	_	16	obj
+
+1	si	si	CS	_	_	_	_	_	0	root
+2	j'	je	Cl	_	_	1	sg	_	3	sub
+3	étais	être	V	indicative	imperfect	1	sg	_	1	dep
+4	ministre	ministre	N	_	_	_	sg	masc	3	pred
+5	de	de	Pre	_	_	_	_	_	4	dep
+6	l'	le	D	_	_	_	sg	fem	7	dep
+7	Éducation	éducation	N	_	_	_	sg	fem	5	dep
+8	nationale	national	Adj	_	_	_	sg	fem	7	dep
+9	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	10	sub
+10	mettrais	mettre	V	indicative	conditional	1	sg	_	0	root
+11	beaucoup	beaucoup	Adv	_	_	_	_	_	12	dep
+12	plus	plus	Adv	_	_	_	_	_	10	obj
+13	d'	de	Pre	_	_	_	_	_	12	dep
+14	enseignants	enseignant	N	_	_	_	pl	masc	13	dep
+15	dans	dans	Pre	_	_	_	_	_	10	obl
+16	les	le	D	_	_	_	pl	fem	17	dep
+17	maternelles	maternelle	N	_	_	_	pl	fem	15	dep
+18	pour	pour	Pre	_	_	_	_	_	10	ad
+19	qu'	que	Qu	_	_	_	_	_	18	dep
+20	un	un	D	_	_	_	sg	masc	21	dep
+21	enfant	enfant	N	_	_	_	sg	masc	26	sub
+22	qui	qui	Qu	_	_	_	_	_	23	sub
+23	sorte	sortir	V	indicative	present	3	sg	_	21	dep
+24	de	de	Pre	_	_	_	_	_	23	obl
+25	maternelle	maternelle	N	_	_	_	sg	fem	24	dep
+26	parle	parler	V	indicative	present	3	sg	_	19	dep
+27	obligatoirement	obligatoirement	Adv	_	_	_	_	_	26	ad
+28	français	français	Adj	_	_	_	sg	masc	26	obj
+
+1	mh mh	mh mh	I	_	_	_	_	_	0	root
+2	parce que	parce que	CS	_	_	_	_	_	0	root
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+
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+
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+
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+
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+
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+
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+25	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0	root
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+32	plus	plus	Adv	_	_	_	_	_	31	ad
+33	dans	dans	Pre	_	_	_	_	_	38	ad
+34	le	le	D	_	_	_	sg	masc	36	dep
+35	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0	root
+36	vingtième	vingtième	N	_	_	_	sg	masc	33	dep
+37	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	38	sub
+38	faudrait	falloir	V	indicative	conditional	3	sg	_	24|22	dep|dep_inherited
+39	qu'	que	CS	_	_	_	_	_	38	obj
+40	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	42	sub
+41	y	y	Cl	_	_	_	_	_	42	dep
+42	ait	avoir	V	indicative	imperfect	3	sg	_	39	dep
+43	&	&	N	_	_	_	sg	masc/fem	42	obj
+44	qu'	que	CS	_	_	_	_	_	38|39	obj_inherited|para_reform
+45	on	on	Cl	_	_	3	sg	masc	46	sub
+46	sépare	séparer	V	indicative	present	3	sg	_	44	dep
+47	&	&	N	_	_	_	sg	masc/fem	46	obj
+48	enfin	enfin	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+49	qu'	que	CS	_	_	_	_	_	44|38	para_reform|obj_inherited
+50	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	52	sub
+51	y	y	Cl	_	_	_	_	_	52	dep
+52	ait	avoir	V	indicative	imperfect	3	sg	_	49	dep
+53	des	un	D	_	_	_	pl	masc	54	dep
+54	cours	cours	N	_	_	_	pl	masc	52	obj
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+61	qui	qui	Qu	_	_	_	_	_	62	sub
+62	parlent	parler	V	indicative	present	3	pl	_	60	dep
+63	pas	pas	Adv	_	_	_	_	_	62	ad
+64	français	français	Adj	_	_	_	sg	masc	62	obj
+65	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	66	sub
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+68	compliqué	compliqué	Adj	_	_	_	sg	masc	66	pred
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+70	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	71	sub
+71	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
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+78	français	français	N	_	_	_	sg	masc	76	obj
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+81	petits	petit	Adj	_	_	_	pl	masc	82	dep
+82	enfants	enfant	N	_	_	_	pl	masc	79	dep
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+85	âge	âge	N	_	_	_	sg	masc	83	dep
+86	-là	là	Adv	_	_	_	_	_	85	dep
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+88	ça	ça	Pro	_	_	3	sg	masc	89|91	para_disfl|sub_inherited
+89	ça	ça	Pro	_	_	3	sg	masc	91	sub
+90	se	se	Cl	_	_	3	sg	masc/fem	91	obl
+91	fait	faire	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+92	assez	assez	Adv	_	_	_	_	_	93	dep
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+98	parlent	parler	V	indicative	present	3	pl	_	60	dep
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+
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+
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+
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+
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+
+1	car	car	J	_	_	_	_	_	0	root
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+12	qui	qui	Qu	_	_	_	_	_	13	sub
+13	arrivent	arriver	V	indicative	present	3	pl	_	11	dep
+14	ne	ne	Cl	_	_	_	_	_	15	ad
+15	sont	être	V	indicative	present	3	pl	_	1	dep
+16	pas	pas	Adv	_	_	_	_	_	15	ad
+17	faites	faire	V	indicative	present	3	sg	_	15	pred
+18	pour	pour	Pre	_	_	_	_	_	17	obl
+19	les	le	D	_	_	_	pl	masc	20	dep
+20	gens	gens	N	_	_	_	pl	masc	18	dep
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+
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+
+1	mh mh	mh mh	I	_	_	_	_	_	0	root
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+
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+
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+
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+
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+
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+
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+
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+
+1	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
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+
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+
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+
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+
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+22	ils	il	Cl	_	_	3	pl	masc	23	sub
+23	réussissent	réussir	V	indicative	present	3	pl	_	0	root
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+25	parlent	parler	V	indicative	present	3	pl	_	19	dep
+26	français	français	Adj	_	_	_	sg	masc	25	obj
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+28	s'	se	Cl	_	_	3	sg	masc/fem	29	obj
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+31	très	très	Adv	_	_	_	_	_	32|30	dep_inherited|para_intens
+32	vite	vite	Adv	_	_	_	_	_	29	ad
+
+1	mais	mais	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	bien sûr	bien sûr	Adv	_	_	_	_	_	1	dep
+3	bien sûr	bien sûr	Adv	_	_	_	_	_	1|2	dep_inherited|para_intens
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+5	le	le	D	_	_	_	sg	masc	6	dep
+6	français	français	N	_	_	_	sg	masc	0	root
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+22	étrangère	étranger	Adj	_	_	_	sg	fem	21	dep
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+
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+18	pense	penser	V	indicative	present	1	sg	_	16	dep
+19	que	que	CS	_	_	_	_	_	18	obj
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+23	de	de	Pre	_	_	_	_	_	12	obl
+24	mélange	mélange	N	_	_	_	sg	masc	23	dep
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+26	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+
+1	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	2	sub
+2	crois	croire	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+3	que	que	CS	_	_	_	_	_	2	obj
+4	là	là	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+5	&	&	V	indicative	present	3	sg/pl	_	3	dep
+
+1	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	2	sub
+2	pense	penser	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+3	que	que	CS	_	_	_	_	_	2	obj
+4	vous	vous	Cl	_	_	2	pl	_	5	sub
+5	avez	avoir	V	indicative	present	2	pl	_	3	dep
+6	raison	raison	N	_	_	_	sg	fem	5	obj
+
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+2	mh	mh	I	_	_	_	_	_	0	root
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+4	vous	vous	Cl	_	_	2	pl	_	5	sub
+5	voulez	vouloir	V	indicative	present	2	pl	_	3	dep
+6	le	le	D	_	_	_	sg	masc	7	dep
+7	mélange	mélange	N	_	_	_	sg	masc	8|9	sub|sub_inherited
+8	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	1	dep
+9	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	8|1	para_disfl|dep_inherited
+10	difficile	difficile	Adj	_	_	_	sg	masc/fem	8|9	pred_inherited|pred
+11	mh	mh	I	_	_	_	_	_	0	root
+12	quand	quand	CS	_	_	_	_	_	8|9	ad_inherited|ad
+13	ils	il	Cl	_	_	3	pl	masc	14	sub
+14	sont	être	V	indicative	present	3	pl	_	12	dep
+15	petits	petit	Adj	_	_	_	pl	masc	14	pred
+
+1	parce que	parce que	CS	_	_	_	_	_	0	root
+2	quand	quand	CS	_	_	_	_	_	8	ad
+3	ils	il	Cl	_	_	3	pl	masc	4	sub
+4	sont	être	V	indicative	present	3	pl	_	2	dep
+5	petits	petit	Adj	_	_	_	pl	masc/fem	4	pred
+6	ben	ben	I	_	_	_	_	_	0	root
+7	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+8	&	&	V	indicative	present	1/2/3	sg/pl	_	1	dep
+9	quand	quand	CS	_	_	_	_	_	8|2	ad_inherited|para_coord
+10	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	11	sub
+11	faut	falloir	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+12	les	le	Cl	_	_	3	pl	masc/fem	13	obj
+13	emmener	emmener	V	infinitive	_	_	_	_	11	obj
+14	et	et	J	_	_	_	_	_	9	junc
+15	que	que	CS	_	_	_	_	_	8|9|14	ad_inherited|para_coord|junc
+16	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	17	sub
+17	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	15	dep
+18	pas	pas	Adv	_	_	_	_	_	17	ad
+19	facile	facile	Adj	_	_	_	sg	masc/fem	17	pred
+
+1	d'accord	d'accord	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+
+1	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0	root
+2	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	3	sub
+3	crois	croire	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+4	que	que	CS	_	_	_	_	_	3	obj
+5	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	6	sub
+6	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	4	dep
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+$L1 vous êtes venue à Paris à quel âge //
+
+$L2 "eh bien" "euh" voilà //
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+{ mes parents | tous les deux } ont vécu à Paris jeunes "hein" //
+
+( $L1 "mh" )
+
+$L2 ^et ^puis en se mariant < ils sont partis vivre en province //
+
+^et petit à petit < ils ont essayé d'avoir { quelque chose |} à Paris {| petit studio | ^ou quelque chose comme ça } { pour revenir voir leurs amis | ^et ^puis pour y ESPERLUETTE } //
+
+$- $L1 ils étaient très mélomanes // alors < ils avaient envie d'entendre de la musique //
+
+( $L2 "mh" "mh" ) -$
+
+$L2 alors < quand ils pouvaient <+ ils faisaient ça //
+
+ce qui fait que [ au moment de la guerre <+ nous étions toujours en Bretagne ] //
+
+
+( $L1 "mh" )
+
+$L2 ^et ^puis nous avons été "euh" ESPERLUETTE //
+
+il y avait cet endroit à Paris où on pouvait arriver //
+
+il y avait deux pièces "voyez" //
+
+$L1 ( "mh" "mh" )
+
+$L2 ^mais { "euh" | "euh" } finalement "euh" < quand ESPERLUETTE //
+
+nous avons été sous très gros bombardements $- $L2 { américains | ^puis anglais } //
+
+( ^et nous sommes { aub~ | aub~ | après } le bombardement anglais // )
+
+{ mon |
+
+( $L1 "mh" ) -$
+
+$L2 mon } père a dit [ "bon" { il f~ | il faut partir | il faut ESPERLUETTE } // ] //
+
+tout le monde partait //
+
+lui < il avait passé les { quatre nuits | ^ou trois nuits } { à | à } ramper dans les décombres pour aider les gens à mourir > parce qu'on pouvait pas sortir les gens de là //=
+
+c' était impossible //
+
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+
+^et les pompiers { "euh" | "euh" } ESPERLUETTE //
+
+c'était à Nantes //
+
+la ville est assez haute //
+
+( $L1 "mh" "mh" )
+
+$L2 ^et { la | la } Loire est en bas //
+
+^et les malheureux { allaient puiser de l'eau dans la Loire | ^et remontaient pour arroser } //
+
+"voyez" { c'était | c'était } effarant //
+
+$L1 oui //
+
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+
+^et { les | les } maisons ont brûlé //
+
+^et il y avait des gens là-dedans qui étaient prisonniers //
+
+^et on pouvait pas ESPERLUETTE "hein" //
+
+alors < mon père avait passé ses nuits à faire ça //
+
+^et ^puis quand il a entendu le bombardement anglais { le de~ | le $- $L2 dernier soir } <+ il a dit
+
+( $L1 "mh" "mh" ) -$
+
+$L2 [ ça < ce sont les anglais // ] //
+
+c'est parce qu'il avait été pilote d'essai XXX dès dix sept dix huit //
+
+alors < il a bien reconnu //
+
+il a dit { [ ça < ce sont les anglais XXX // ils vont démolir ce qu'il faut démolir // ] | et caetera } //
+
+^et ^puis il a décidé de partir //
+
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+
+nous avons attendu "je crois" { sept | ^ou huit } heures dans la gare parce que { tous les officiers allemands | tout l'état major allemand } rentraient à Paris //
+
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+
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+
+ça < c'était l' { ha~ | l'habitude } //
+
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+
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+
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+
+^et nous nous sommes installés dans ce petit appartement //
+
+^et nous sommes plus jamais repartis de Paris //
+
+$- $L2 on est toujours restés à
+
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+
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+
+$L1 oui // 

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+$L1 vous êtes venue à Paris à quel âge $L2 eh bien euh voilà mes parents tous les deux ont vécu à Paris jeunes hein $L1 mh $L2 et puis en se mariant ils sont partis vivre en province et petit à petit ils ont essayé d'avoir quelque chose à Paris petit studio ou quelque chose comme ça pour revenir voir leurs amis et puis pour y $-  $L1  ils étaient très mélomanes alors ils avaient envie d'entendre de la musique   $L2  mh mh -$ $L2 alors quand ils pouvaient ils faisaient ça ce qui fait que au moment mh de la guerre nous étions toujours en Bretagne $L1 mh $L2 et puis nous avons été euh il y avait cet endroit à Paris où on pouvait arriver il y avait deux pièces voyez $L1 mh mh $L2 mais euh euh finalement euh quand nous avons été sous très gros bombardements $-  $L2  américains puis anglais et nous sommes aub~ aub~ après le bombardement anglais mon   $L1  mh -$ $L2 mon père a dit bon il f~ il faut partir il faut tout le monde partait lui il avait passé les quatre nuits ou trois nuits à à ramper dans les décombres pour aider les gens à mourir parce qu'on pouvait pas sortir les gens de là c' était impossible on s'est retrouvés sans eau ni gaz ni téléphone ni électricité et les pompiers euh euh c'était à Nantes la ville est assez haute $L1 mh mh $L2 et la la Loire est en bas et les malheureux allaient puiser de l'eau dans la Loire et remontaient pour arroser voyez c'était c'était effarant $L1 oui $L2 c'était assez assez terrible et les les maisons ont brûlé et il y avait des gens là-dedans qui étaient prisonniers et on pouvait pas hein alors mon père avait passé ses nuits à faire ça et puis quand il a entendu le bombardement anglais le de~ le $-  $L2  dernier soir il a dit   $L1  mh mh -$ $L2 ça ce sont les anglais c'est parce qu'il avait été pilote d'essai XXX dès dix sept dix huit alors il a bien reconnu il a dit ça ce sont les anglais XXX ils vont démolir ce qu'il faut démolir et caetera et puis il a décidé de partir alors nous sommes partis le lendemain nous avons attendu je crois sept ou huit heures dans la gare parce que tous les officiers allemands tout l'état major allemand rentraient à Paris $L1 mh $L2 alors les trains étaient complets ça c'était l'ha~ l'habitude dès qu'il y avait quelque chose ça se passait comme ça c'était pas anormal et finalement nous sommes rentrés à Paris et nous nous sommes installés dans ce petit appartement et nous sommes plus jamais repartis de Paris $-  $L2  on est toujours restés à   $L1  ah oui -$ $L2 Paris en allant fidèlement en Bretagne euh $-  $L2  souvent et l'été   $L1  oui -$ $-  $L2  mais nous    $L1  mh mh -$ $L2 vivions à Paris $L1 oui mh donc vous êtes euh vraiment parisienne $-  $L2  oh je ne sais   -$ $-  $L2  pas oui euh   $L1  non -$ $L2 oui mais comme les parents tous les deux ont vécu toute leur jeunesse à Paris $-  $L2  puis d'autres gens   $L1  oui -$ $L2 de ma famille aussi avant oui $L1 oui $L2 enfin on est attachés à Paris $-  $L2  moi je   $L1  oui -$ $L2 je me rends compte que je suis attachée à Paris $L1 mh mh $L2 malgré les malgré la vie très différente maintenant $-  $L2  et   $L1  ouais -$ $L2 mais euh $L1 donc euh on était arrivées à votre arrivée à Paris donc euh depuis est ce que vous avez toujours habité à $-  $L1  Paris ou   $L2  oui -$ $L1 oui toujours $-  $L1  à Paris   $L2  toujours oui -$ $L1 et dans quel euh dans quel quartier dans $-  $L1  quel euh toujours ici   $L2  ben je nous avons continué à -$ $L2 habiter le $-  $L2  le huitième là où nous étions qui était un quartier   $L1  mh mh -$ $L2 extrêmement sympathique $-  $L2  mais l'appartement   $L1  mh mh -$ $L2 était un peu petit ça j'allais à l'école là bon mes parents connaissaient avaient beaucoup d'amis dans ce $-  $L2  coin-là tout ça    $L1  mh mh -$ $L2 c'était un quartier très agréable et après nous avons été habiter euh dans le seizième pas pas très loin d'ici et à la fin de leur vie mes parents ont été vivre à YYY $L1 oui mh mh $L2 euh à nouveau dans un petit appartement ils étaient deux $L1 mh $L2 ils étaient très contents là un appartement euh f~ facile à vivre ensoleillé $-  $L2  c'était agréable   $L1  mh mh -$ $L2 et et ils étaient très contents $L1 mh mh $L2 oui ils s'y $-  $L1  et   $L2  plaisaient -$ $L2 beaucoup $L1 mais vous et votre mari et votre famille enfin avec $-  $L1  les enfants   $L2  oui oui -$ $L1 vous êtes toujours restés à $-  $L2  c'est-à-dire oui nous sommes restés à Paris   $L1  Paris mh mh -$ $L2 il y a eu plusieurs fois euh des propositions de s'en aller puis finalement euh ben ça ne s'est pas fait vous savez dans ce temps là si on changeait de situation $L1 mh $L2 on avait plusieurs $-  $L2  propositions rapidement hein   $L1  oui oui oui -$ $-  $L2  alors on   $L1  oui  -$ $L2 choisissait ce qu'on voulait c'est comme ça que ça se $-  $L2  passait hein c'était   $L1  oui oui -$ $L2 c'est c'est c'est embê~ $L1 oui $L2 étonnant à dire maintenant $L1 oui $L2 mais c'est comme ça que ça se passait $L1 mh $L2 et mon mari a changé plusieurs fois de situations pas beaucoup d'ailleurs $-  $L2  il y a des gens qui changent   $L1  mh mh -$ $L2 beaucoup il y en a qui changaient trois fois mais les les huit jours suivants il avait plusieurs euh propositions $-  $L2  euh   $L1  mh mh -$ $L1 XXX $L2 presque sans tellement beaucoup bouger lui même mais enfin $-  $L2  c'est c'est comme ça   $L1  oui oui -$ $L2 que ça se passait non nous sommes restés à Paris $-  $L2  mon mon   $L1  mh mh -$ $L2 mari est né tout près d'ici $-  $L2  il a vécu   $L1  mh mh -$ $L2 toute sa vie pas loin d'ici $-  $L2  aussi   $L1  mh mh -$ $L2 et euh non il était as~ il était attaché à Paris mais enfin il se nous serions partis euh volontiers $-  $L1  oui oui   $L2  oui oui oui -$ $L2 il avait des des projets de partir euh euh $-  $L1  vers l'étranger ou vers d'autres   $L2  et puis finalement il se oui oui oui oui oui oui -$ $L2 non non à l'étranger $-  $L2  oui oui   $L1  mh mh -$ $L2 oui oui et puis finalement bah on a choisi de rester $L1 oui hum oui euh donc euh pour

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+               <Description LanguageId="" Link="">traitement semi-automatique : 
+-nettoyage du pitch avec Wintpitch
+- segmentation automatique avec Easy-align vérifiée manuellement par des experts
+- annotation manuelle des proéminences et des disfluences réalisée en trois phases : a) annotation novice (étudiants en linguistique niveau licence et master), 2) calcul accord-interannotateur, 3) annotation corrigée par 3 experts (M. Avanzi, A. Lacheret, N. Obin).
+- segmentation automatique en périodes avec le logiciel  Analor vérifiée manuellement (A. Lacheret)</Description>
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+
+Annotateurs: Julie Beliao, Christophe Benzitoun, Catherine Bolly, Jeanne-Marie Debaisieux, Henri José Deulofeu, Anne Dister, Kim Gerdes, Julie Glikman, Sylvain Kahane, Florence Lefeuvre, Renaud Marlet, Philippe Martin, Paola Pietrandrea, Nathalie Rossi-Gensane, Noalig Tanguy, Bernard Victorri</Description>
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+7	de la	du	D	_	_	_	sg	fem	8	dep
+8	musique	musique	N	_	_	_	sg	fem	6	obj
+
+1	mh mh	mh mh	I	_	_	_	_	_	0	root
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+3	quand	quand	CS	_	_	_	_	_	7	ad
+4	ils	il	Cl	_	_	3	pl	masc	5	sub
+5	pouvaient	pouvoir	V	indicative	imperfect	3	pl	_	3	dep
+6	ils	il	Cl	_	_	3	pl	masc	7	sub
+7	faisaient	faire	V	indicative	imperfect	3	pl	_	0	root
+8	ça	ça	Pro	_	_	3	sg	masc	7	obj
+
+1	ce	ce	Pro	_	_	3	sg	masc	0	root
+2	qui	qui	Qu	_	_	_	_	_	3	sub
+3	fait	faire	V	indicative	present	3	sg	_	1	dep
+4	que	que	CS	_	_	_	_	_	3	obj
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+7	moment	moment	N	_	_	_	sg	masc	5	dep
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+14	toujours	toujours	Adv	_	_	_	_	_	13	ad
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+
+1	mh	mh	I	_	_	_	_	_	0	root
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+
+1	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
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+4	cet	ce	D	_	_	_	sg	masc	5	dep
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+6	à	à	Pre	_	_	_	_	_	5	dep
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+10	pouvait	pouvoir	V	indicative	imperfect	3	sg	_	7	dep
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+
+1	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
+2	y	y	Cl	_	_	_	_	_	3	dep
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+6	voyez	voir	V	indicative	present	2	pl	_	0	root
+
+1	mh mh	mh mh	I	_	_	_	_	_	0	root
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+3	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+4	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+5	finalement	finalement	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+6	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+7	quand	quand	Qu	_	_	_	_	_	8	dep
+8	&	&	V	indicative	present	1/2/3	sg/pl	_	0	root
+
+1	nous	nous	Cl	_	_	1	pl	_	2	sub
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+3	été	être	V	past_participle	_	_	sg	masc	2	pred
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+
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+18	f~	f~	V	indicative	present	3	sg	_	15	obj
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+20	faut	falloir	V	indicative	present	3	sg	_	18|15	para_disfl|obj_inherited
+21	partir	partir	V	infinitive	_	_	_	_	20	obj
+22	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	23	sub
+23	faut	falloir	V	indicative	present	3	sg	_	20|15	para_reform|obj_inherited
+24	&	&	V	indicative	present	3	sg/pl	_	23	obj
+
+1	tout	tout	Adj	_	_	_	sg	masc	3	dep
+2	le	le	D	_	_	_	sg	masc	3	dep
+3	monde	monde	N	_	_	_	sg	masc	4	sub
+4	partait	partir	V	indicative	imperfect	3	sg	_	0	root
+
+1	lui	lui	Pro	_	_	3	sg	masc	0	root
+2	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
+3	avait	avoir	V	indicative	imperfect	3	sg	_	0	root
+4	passé	passer	V	past_participle	_	_	sg	masc	3	pred
+5	les	le	D	_	_	_	pl	fem	10|7	dep_inherited|dep
+6	quatre	quatre	Adj	_	_	_	sg	fem	7	dep
+7	nuits	nuit	N	_	_	_	pl	fem	4	obj
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+10	nuits	nuit	N	_	_	_	pl	fem	8|4|7	junc|obj_inherited|para_coord
+11	à	à	Pre	_	_	_	_	_	4	ad
+12	à	à	Pre	_	_	_	_	_	11|4	para_disfl|ad_inherited
+13	ramper	ramper	V	infinitive	_	_	_	_	11|12	dep_inherited|dep
+14	dans	dans	Pre	_	_	_	_	_	13	ad
+15	les	le	D	_	_	_	pl	masc	16	dep
+16	décombres	décombre	N	_	_	_	pl	masc	14	dep
+17	pour	pour	Pre	_	_	_	_	_	13	ad
+18	aider	aider	V	infinitive	_	_	_	_	17	dep
+19	les	le	D	_	_	_	pl	masc	20	dep
+20	gens	gens	N	_	_	_	pl	masc	18	dep
+21	à	à	Pre	_	_	_	_	_	18	obl
+22	mourir	mourir	V	infinitive	_	_	_	_	21	dep
+23	parce qu'	parce que	CS	_	_	_	_	_	0	root
+24	on	on	Cl	_	_	3	sg	masc	25	sub
+25	pouvait	pouvoir	V	indicative	imperfect	3	sg	_	23	dep
+26	pas	pas	Adv	_	_	_	_	_	25	ad
+27	sortir	sortir	V	infinitive	_	_	sg	_	25	pred
+28	les	le	D	_	_	_	pl	masc	29	dep
+29	gens	gens	N	_	_	_	pl	masc	27	obj
+30	de	de	Pre	_	_	_	_	_	27	obl
+31	là	là	Adv	_	_	_	_	_	30	dep
+
+1	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	2	sub
+2	était	être	V	indicative	imperfect	3	sg	_	0	root
+3	impossible	impossible	Adj	_	_	_	sg	masc/fem	2	pred
+
+1	on	on	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
+2	s'	se	Cl	_	_	3	pl	masc/fem	4	dep
+3	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+4	retrouvés	retrouver	V	past_participle	_	_	pl	masc	3	pred
+5	sans	sans	Pre	_	_	_	_	_	4	ad
+6	eau	eau	N	_	_	_	sg	fem	5	dep
+7	ni	ni	J	_	_	_	_	_	6	junc
+8	gaz	gaz	N	_	_	_	sg	masc	5|6|7	dep_inherited|para_coord|junc
+9	ni	ni	J	_	_	_	_	_	8	junc
+10	téléphone	téléphone	N	_	_	_	sg	masc/fem	8|9|5	para_coord|junc|dep_inherited
+11	ni	ni	J	_	_	_	_	_	10	junc
+12	électricité	électricité	N	_	_	_	sg	masc/fem	10|11|5	para_coord|junc|dep_inherited
+
+1	et	et	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	les	le	D	_	_	_	pl	masc	3	dep
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+4	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+5	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+6	&	&	V	indicative	present	3	sg	_	1	dep
+
+1	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	2	sub
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+3	à	à	Pre	_	_	_	_	_	2	obl
+4	Nantes	Nantes	N	_	_	_	sg	masc/fem	3	dep
+
+1	la	le	D	_	_	_	sg	fem	2	dep
+2	ville	ville	N	_	_	_	sg	fem	3	sub
+3	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+4	assez	assez	Adv	_	_	_	_	_	5	dep
+5	haute	haut	Adj	_	_	_	sg	fem	3	pred
+
+1	mh mh	mh mh	I	_	_	_	_	_	0	root
+2	et	et	J	_	_	_	_	_	0	root
+3	la	le	D	_	_	_	sg	fem	4|5	para_disfl|dep_inherited
+4	la	le	D	_	_	_	sg	fem	5	dep
+5	Loire	Loire	N	_	_	_	sg	fem	6	sub
+6	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	2	dep
+7	en	en	Pre	_	_	_	_	_	6	obl
+8	bas	bas	N	_	_	_	sg	masc	7	dep
+
+1	et	et	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	les	le	D	_	_	_	pl	masc/fem	3	dep
+3	malheureux	malheureux	Adj	_	_	_	pl	masc	4|12	sub|sub_inherited
+4	allaient	aller	V	indicative	imperfect	3	pl	_	1	dep
+5	puiser	puiser	V	infinitive	_	_	_	_	4	pred
+6	de l'	du	D	_	_	_	sg	fem	7	dep
+7	eau	eau	N	_	_	_	sg	fem	5	obj
+8	dans	dans	Pre	_	_	_	_	_	5	ad
+9	la	le	D	_	_	_	sg	fem	10	dep
+10	Loire	Loire	N	_	_	_	sg	fem	8	dep
+11	et	et	J	_	_	_	_	_	4	junc
+12	remontaient	remonter	V	indicative	imperfect	3	pl	_	1|11|4	dep_inherited|junc|para_coord
+13	pour	pour	Pre	_	_	_	_	_	12	ad
+14	arroser	arroser	V	infinitive	_	_	_	_	13	dep
+
+1	voyez	voir	V	indicative	present	2	pl	_	0	root
+2	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
+3	était	être	V	indicative	imperfect	3	sg	_	0	root
+4	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	5	sub
+5	était	être	V	indicative	imperfect	3	sg	_	0|3	root_inherited|para_disfl
+6	effarant	effarant	Adj	_	_	_	sg	masc	3|5	pred_inherited|pred
+
+1	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0	root
+
+1	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	2	sub
+2	était	être	V	indicative	imperfect	3	sg	_	0	root
+3	assez	assez	Adv	_	_	_	_	_	4|5	para_disfl|dep_inherited
+4	assez	assez	Adv	_	_	_	_	_	5	dep
+5	terrible	terrible	Adj	_	_	_	sg	masc/fem	2	pred
+
+1	et	et	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	les	le	D	_	_	_	pl	fem	3|4	para_disfl|dep_inherited
+3	les	le	D	_	_	_	pl	fem	4	dep
+4	maisons	maison	N	_	_	_	pl	fem	5	sub
+5	ont	avoir	V	indicative	present	3	pl	_	1	dep
+6	brûlé	brûler	V	past_participle	_	_	sg	masc	5	pred
+
+1	et	et	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	4	sub
+3	y	y	Cl	_	_	_	_	_	4	dep
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+6	gens	gens	N	_	_	_	pl	masc	4	obj
+7	là-dedans	là-dedans	Adv	_	_	_	_	_	4	ad
+8	qui	qui	Qu	_	_	_	_	_	9	sub
+9	étaient	être	V	indicative	imperfect	3	pl	_	6	dep
+10	prisonniers	prisonnier	Adj	_	_	_	pl	masc	9	pred
+
+1	et	et	J	_	_	_	_	_	3	sub
+2	on	on	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
+3	pouvait	pouvoir	V	indicative	imperfect	3	sg	_	0	root
+4	pas	pas	Adv	_	_	_	_	_	3	ad
+5	&	&	V	indicative	present	3	sg/pl	_	3	pred
+6	hein	hein	I	_	_	_	_	_	0	root
+
+1	alors	alors	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+2	mon	son	D	_	_	_	sg	masc	3	dep
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+4	avait	avoir	V	indicative	imperfect	3	sg	_	0	root
+5	passé	passer	V	past_participle	_	_	sg	masc	4	pred
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+
+1	et puis	et puis	J	_	_	_	_	_	0	root
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+9	le	le	D	_	_	_	sg	masc	11	dep
+10	de~	de~	Adj	_	_	_	sg	masc	11	dep
+11	&	&	N	_	_	_	_	_	5	ad
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+14	soir	soir	N	infinitive	_	_	sg	masc	11|5	para_disfl|ad_inherited
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+22	les	le	D	_	_	_	pl	masc	23	dep
+23	anglais	anglais	N	_	_	_	pl	masc	21	pred
+
+1	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	2	sub
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+3	parce qu'	parce que	CS	_	_	_	_	_	2	pred
+4	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	5	sub
+5	avait	avoir	V	indicative	imperfect	3	sg	_	3	dep
+6	été	être	V	past_participle	_	_	sg	masc	5	pred
+7	pilote	pilote	N	_	_	_	sg	masc	6	pred
+8	d'	de	Pre	_	_	_	_	_	7	dep
+9	essai	essai	N	_	_	_	sg	masc	8	dep
+10	XXX	XXX	X	_	_	_	_	_	0	root
+11	dès	dès	Pre	_	_	_	_	_	5	ad
+12	dix-sept	dix-sept	N	_	_	_	sg	masc/fem	11	dep
+13	dix-huit	dix-huit	N	_	_	_	sg	masc/fem	11|12	dep_inherited|para_hyper
+
+1	alors	alors	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+2	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
+3	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+4	bien	bien	Adv	_	_	_	_	_	5	ad
+5	reconnu	reconnaître	V	past_participle	_	_	sg	masc	3	pred
+
+1	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	2	sub
+2	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+3	dit	dire	V	past_participle	_	_	sg/pl	masc/fem	2	pred
+4	ça	ça	Pro	_	_	3	sg	masc	0	root
+5	ce	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	6	sub
+6	sont	être	V	indicative	present	3	pl	_	3	obj
+7	les	le	D	_	_	_	pl	masc	8	dep
+8	anglais	anglais	N	_	_	_	pl	masc	6	pred
+9	XXX	XXX	X	_	_	_	_	_	0	root
+10	ils	il	Cl	_	_	3	pl	masc	11	sub
+11	vont	aller	V	indicative	present	3	pl	_	0	root
+12	démolir	démolir	V	infinitive	_	_	_	_	11	pred
+13	ce	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	12	obj
+14	qu'	que	Qu	_	_	_	_	_	16	obj
+15	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	16	sub
+16	faut	falloir	V	indicative	present	3	sg	_	13	dep
+17	démolir	démolir	V	infinitive	_	_	_	_	16	obj
+18	et caetera	et caetera	Adv	_	_	_	_	_	6	para_hyper
+
+1	et puis	et puis	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
+3	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	1	dep
+4	décidé	décider	V	past_participle	_	_	sg	masc	3	pred
+5	de	de	Pre	_	_	_	_	_	4	obl
+6	partir	partir	V	infinitive	_	_	_	_	5	dep
+
+1	alors	alors	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+2	nous	nous	Cl	_	_	1	pl	_	3	sub
+3	sommes	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+4	partis	partir	V	past_participle	_	_	pl	masc	3	pred
+5	le	le	D	_	_	_	sg	masc	6	dep
+6	lendemain	lendemain	N	_	_	_	sg	masc	4	ad
+
+1	nous	nous	Cl	_	_	1	pl	_	2	sub
+2	avons	avoir	V	indicative	present	1	pl	_	0	root
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data/D0003/Rhap-D0003.micro.tabular

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+D0003	5	33	quelque	$L2	B	quelque chose	quelque chose	Pro			3	sg	fem	31	junc			31	junc	29	para_hyper	17	obj_inherited			I
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+D0003			 			 	 																			
+D0003	6	1	ils	$L1-$L2	B	ils	il	Cl			3	pl	masc	3	sub	3	sub									O
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+D0003	7	3	ils	$L1-$L2	B	ils	il	Cl			3	pl	masc	5	sub	5	sub									O
+D0003	7	4	 			 	 																			
+D0003	7	5	avaient	$L1-$L2	B	avaient	avoir	V	indicative	imperfect	3	pl		0	root	0	root									O
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+D0003			 			 	 																			
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+D0003	9	1	ce	$L2	B	ce	ce	Pro			3	sg	masc	0	root	0	root									O
+D0003	9	2	 			 	 																			
+D0003	9	3	qui	$L2	B	qui	qui	Qu						5	sub	5	sub									O
+D0003	9	4	 			 	 																			
+D0003	9	5	fait	$L2	B	fait	faire	V	indicative	present	3	sg		1	dep	1	dep									O
+D0003	9	6	 			 	 																			
+D0003	9	7	que	$L2	B	que	que	CS						5	obj	5	obj									O
+D0003	9	8	 			 	 																			
+D0003	9	9	au	$L2	B	à+le	à+le	Pre+D				sg	masc	23	ad	23	ad									O
+D0003	9	10	 			 	 																			
+D0003	9	11	moment	$L2	B	moment	moment	N				sg	masc	9	dep	9	dep									O
+D0003	9	12	 			 	 																			
+D0003	9	13	mh	$L2	B	mh	mh	I						0	root	0	root									O
+D0003	9	14	 			 	 																			
+D0003	9	15	de	$L2	B	de	de	Pre						11	dep	11	dep									O
+D0003	9	16	 			 	 																			
+D0003	9	17	la	$L2	B	la	le	D				sg	fem	19	dep	19	dep									O
+D0003	9	18	 			 	 																			
+D0003	9	19	guerre	$L2	B	guerre	guerre	N				sg	fem	15	dep	15	dep									O
+D0003	9	20	 			 	 																			
+D0003	9	21	nous	$L2	B	nous	nous	Cl			1	pl		23	sub	23	sub									O
+D0003	9	22	 			 	 																			
+D0003	9	23	étions	$L2	B	étions	être	V	indicative	imperfect	1	pl		7	dep	7	dep									O
+D0003	9	24	 			 	 																			
+D0003	9	25	toujours	$L2	B	toujours	toujours	Adv						23	ad	23	ad									O
+D0003	9	26	 			 	 																			
+D0003	9	27	en	$L2	B	en	en	Pre						23	obl	23	obl									O
+D0003	9	28	 			 	 																			
+D0003	9	29	Bretagne	$L2	B	Bretagne	Bretagne	N				sg	fem	27	dep	27	dep									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	10	1	mh	$L1	B	mh	mh	I						0	root	0	root									O
+D0003	10	2	 			 	 																			
+D0003	10	3	et	$L2	B	et puis	et puis	J						0	root	0	root									O
+D0003	10	4	 		I																					
+D0003	10	5	puis	$L2	I																					O
+D0003	10	6	 			 	 																			
+D0003	10	7	nous	$L2	B	nous	nous	Cl			1	pl		9	sub	9	sub									O
+D0003	10	8	 			 	 																			
+D0003	10	9	avons	$L2	B	avons	avoir	V	indicative	present	1	pl		0	root	0	root									O
+D0003	10	10	 			 	 																			
+D0003	10	11	été	$L2	B	été	être	V	past_participle			sg	masc	9	pred	9	pred									O
+D0003	10	12	 			 	 																			
+D0003	10	13	euh	$L2	B	euh	euh	I						0	root	0	root									O
+D0003	10	14	 			 	 																			
+D0003	10	15	&		B	&	&	X						11	pred	11	pred									
+D0003			 			 	 																			
+D0003	11	1	il	$L2	B	il	il	Cl			3	sg	masc	5	sub	5	sub									O
+D0003	11	2	 			 	 																			
+D0003	11	3	y	$L2	B	y	y	Cl						5	dep	5	dep									O
+D0003	11	4	 			 	 																			
+D0003	11	5	avait	$L2	B	avait	avoir	V	indicative	imperfect	3	sg		0	root	0	root									O
+D0003	11	6	 			 	 																			
+D0003	11	7	cet	$L2	B	cet	ce	D				sg	masc	9	dep	9	dep									O
+D0003	11	8	 			 	 																			
+D0003	11	9	endroit	$L2	B	endroit	endroit	N				sg	masc	5	obj	5	obj									O
+D0003	11	10	 			 	 																			
+D0003	11	11	à	$L2	B	à	à	Pre						9	dep	9	dep									O
+D0003	11	12	 			 	 																			
+D0003	11	13	Paris	$L2	B	Paris	Paris	N				sg	masc/fem	11	dep	11	dep									O
+D0003	11	14	 			 	 																			
+D0003	11	15	où	$L2	B	où	où	Qu						19	ad	19	ad									O
+D0003	11	16	 			 	 																			
+D0003	11	17	on	$L2	B	on	on	Cl			3	sg	masc	19	sub	19	sub									O
+D0003	11	18	 			 	 																			
+D0003	11	19	pouvait	$L2	B	pouvait	pouvoir	V	indicative	imperfect	3	sg		13	dep	13	dep									O
+D0003	11	20	 			 	 																			
+D0003	11	21	arriver	$L2	B	arriver	arriver	V	infinitive			sg		19	pred	19	pred									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	12	1	il	$L2	B	il	il	Cl			3	sg	masc	5	sub	5	sub									O
+D0003	12	2	 			 	 																			
+D0003	12	3	y	$L2	B	y	y	Cl						5	dep	5	dep									O
+D0003	12	4	 			 	 																			
+D0003	12	5	avait	$L2	B	avait	avoir	V	indicative	imperfect	3	sg		0	root	0	root									O
+D0003	12	6	 			 	 																			
+D0003	12	7	deux	$L2	B	deux	deux	D				sg	fem	9	dep	9	dep									O
+D0003	12	8	 			 	 																			
+D0003	12	9	pièces	$L2	B	pièces	pièce	N				pl	fem	5	obj	5	obj									O
+D0003	12	10	 			 	 																			
+D0003	12	11	voyez	$L2	B	voyez	voir	V	indicative	present	2	pl		0	root	0	root									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	13	1	mh	$L1	B	mh mh	mh mh	I						0	root	0	root									U
+D0003	13	2	 		I																					
+D0003	13	3	mh	$L1	I																					U
+D0003	13	4	 			 	 																			
+D0003	13	5	mais	$L2	B	mais	mais	J						0	root	0	root									O
+D0003	13	6	 			 	 																			
+D0003	13	7	euh	$L2	B	euh	euh	I						0	root	0	root									U
+D0003	13	8	 			 	 																			
+D0003	13	9	euh	$L2	B	euh	euh	I						0	root	0	root									U
+D0003	13	10	 			 	 																			
+D0003	13	11	finalement	$L2	B	finalement	finalement	Adv						0	root	0	root									O
+D0003	13	12	 			 	 																			
+D0003	13	13	euh	$L2	B	euh	euh	I						0	root	0	root									O
+D0003	13	14	 			 	 																			
+D0003	13	15	quand	$L2	B	quand	quand	Qu						17	dep	17	dep									O
+D0003	13	16	 			 	 																			
+D0003	13	17	&		B	&	&	V	indicative	present	1/2/3	sg/pl		0	root	0	root									
+D0003			 			 	 																			
+D0003	14	1	nous	$L2	B	nous	nous	Cl			1	pl		3	sub	3	sub									O
+D0003	14	2	 			 	 																			
+D0003	14	3	avons	$L2	B	avons	avoir	V	indicative	present	1	pl		0	root	0	root									O
+D0003	14	4	 			 	 																			
+D0003	14	5	été	$L2	B	été	être	V	past_participle			sg	masc	3	pred	3	pred									O
+D0003	14	6	 			 	 																			
+D0003	14	7	sous	$L2	B	sous	sous	Pre						5	obl	5	obl									O
+D0003	14	8	 			 	 																			
+D0003	14	9	très	$L2	B	très	très	Adv						11	dep	11	dep									O
+D0003	14	10	 			 	 																			
+D0003	14	11	gros	$L2	B	gros	gros	Adj				sg	masc	13	dep	13	dep									O
+D0003	14	12	 			 	 																			
+D0003	14	13	bombardements	$L2	B	bombardements	bombardement	N				pl	masc	7	dep	7	dep									O
+D0003	14	14	 			 	 																			
+D0003	14	15	américains	$L2	B	américains	américain	Adj				pl	masc	13	dep	13	dep									U
+D0003	14	16	 			 	 																			
+D0003	14	17	puis	$L2	B	puis	puis	J						15	junc			15	junc							B
+D0003	14	18	 			 	 																			
+D0003	14	19	anglais	$L2	B	anglais	anglais	N				sg	masc	17	junc			17	junc	15	para_coord	13	dep_inherited			L
+D0003			 			 	 																			
+D0003	15	1	et	$L2	B	et	et	J						0	root	0	root									O
+D0003	15	2	 			 	 																			
+D0003	15	3	nous	$L2	B	nous	nous	Cl			1	pl		5	sub	5	sub									O
+D0003	15	4	 			 	 																			
+D0003	15	5	sommes	$L2	B	sommes	être	V	indicative	present	3	sg		1	dep	1	dep									O
+D0003	15	6	 			 	 																			
+D0003	15	7	ob~	$L2	B	ob~	ob~	V	past_participle			sg/pl	masc/fem	5	pred	5	pred									U
+D0003	15	8	 			 	 																			
+D0003	15	9	ob~	$L2	B	ob~	ob~	V	past_participle			sg/pl	masc/fem	7	para_disfl					7	para_disfl	5	pred_inherited			U
+D0003	15	10	 			 	 																			
+D0003	15	11	après	$L2	B	après	après	Pre						9	para_disfl					9	para_disfl	5	obl_inherited			U
+D0003	15	12	 			 	 																			
+D0003	15	13	le	$L2	B	le	le	D				sg	masc	15	dep	15	dep									O
+D0003	15	14	 			 	 																			
+D0003	15	15	bombardement	$L2	B	bombardement	bombardement	N				sg	masc	11	dep	11	dep									O
+D0003	15	16	 			 	 																			
+D0003	15	17	anglais	$L2	B	anglais	anglais	Adj				sg	masc	15	dep	15	dep									O
+D0003	15	18	 			 	 																			
+D0003	15	19	mon	$L2	B	mon	son	D				sg	masc/fem	23	para_disfl					23	para_disfl	25	dep_inherited			U
+D0003	15	20	 			 	 																			
+D0003	15	21	mh	$L2	B	mh	mh	I						0	root	0	root									B
+D0003	15	22	 			 	 																			
+D0003	15	23	mon	$L2	B	mon	son	D				sg	masc/fem	25	dep	25	dep									L
+D0003	15	24	 			 	 																			
+D0003	15	25	père	$L2	B	père	père	N				sg	masc/fem	27	sub	27	sub									O
+D0003	15	26	 			 	 																			
+D0003	15	27	a	$L2	B	a	avoir	V	indicative	present	3	sg		0	root	0	root									O
+D0003	15	28	 			 	 																			
+D0003	15	29	dit	$L2	B	dit	dire	V	past_participle			sg/pl	masc/fem	27	pred	27	pred									O
+D0003	15	30	 			 	 																			
+D0003	15	31	bon	$L2	B	bon	bon	I						0	root	0	root									O
+D0003	15	32	 			 	 																			
+D0003	15	33	il	$L2	B	il	il	Cl			3	sg	masc	35	sub	35	sub									B
+D0003	15	34	 			 	 																			
+D0003	15	35	f~	$L2	B	f~	f~	V	indicative	present	3	sg		29	obj	29	obj									L
+D0003	15	36	 			 	 																			
+D0003	15	37	il	$L2	B	il	il	Cl			3	sg	masc	39	sub	39	sub									B
+D0003	15	38	 			 	 																			
+D0003	15	39	faut	$L2	B	faut	falloir	V	indicative	present	3	sg		35	para_disfl					35	para_disfl	29	obj_inherited			I
+D0003	15	40	 			 	 																			
+D0003	15	41	partir	$L2	B	partir	partir	V	infinitive					39	obj	39	obj									L
+D0003	15	42	 			 	 																			
+D0003	15	43	il	$L2	B	il	il	Cl			3	sg	masc	45	sub	45	sub									B
+D0003	15	44	 			 	 																			
+D0003	15	45	faut	$L2	B	faut	falloir	V	indicative	present	3	sg		39	para_reform					39	para_reform	29	obj_inherited			I
+D0003	15	46	 			 	 																			
+D0003	15	47	&		B	&	&	V	indicative	present	3	sg/pl		45	obj	45	obj									
+D0003			 			 	 																			
+D0003	16	1	tout	$L2	B	tout	tout	Adj				sg	masc	5	dep	5	dep									O
+D0003	16	2	 			 	 																			
+D0003	16	3	le	$L2	B	le	le	D				sg	masc	5	dep	5	dep									O
+D0003	16	4	 			 	 																			
+D0003	16	5	monde	$L2	B	monde	monde	N				sg	masc	7	sub	7	sub									O
+D0003	16	6	 			 	 																			
+D0003	16	7	partait	$L2	B	partait	partir	V	indicative	imperfect	3	sg		0	root	0	root									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	17	1	lui	$L2	B	lui	lui	Pro			3	sg	masc	0	root	0	root									O
+D0003	17	2	 			 	 																			
+D0003	17	3	il	$L2	B	il	il	Cl			3	sg	masc	5	sub	5	sub									O
+D0003	17	4	 			 	 																			
+D0003	17	5	avait	$L2	B	avait	avoir	V	indicative	imperfect	3	sg		0	root	0	root									O
+D0003	17	6	 			 	 																			
+D0003	17	7	passé	$L2	B	passé	passer	V	past_participle			sg	masc	5	pred	5	pred									O
+D0003	17	8	 			 	 																			
+D0003	17	9	les	$L2	B	les	le	D				pl	fem	13	dep	13	dep					19	dep_inherited			O
+D0003	17	10	 			 	 																			
+D0003	17	11	quatre	$L2	B	quatre	quatre	Adj				sg	fem	13	dep	13	dep									B
+D0003	17	12	 			 	 																			
+D0003	17	13	nuits	$L2	B	nuits	nuit	N				pl	fem	7	obj	7	obj									L
+D0003	17	14	 			 	 																			
+D0003	17	15	ou	$L2	B	ou	ou	J						13	junc			13	junc							B
+D0003	17	16	 			 	 																			
+D0003	17	17	trois	$L2	B	trois	trois	D				sg	fem	19	dep	19	dep									I
+D0003	17	18	 			 	 																			
+D0003	17	19	nuits	$L2	B	nuits	nuit	N				pl	fem	15	junc			15	junc	13	para_coord	7	obj_inherited			L
+D0003	17	20	 			 	 																			
+D0003	17	21	à	$L2	B	à	à	Pre						7	ad	7	ad									U
+D0003	17	22	 			 	 																			
+D0003	17	23	à	$L2	B	à	à	Pre						21	para_disfl					21	para_disfl	7	ad_inherited			U
+D0003	17	24	 			 	 																			
+D0003	17	25	ramper	$L2	B	ramper	ramper	V	infinitive					23	dep	23	dep					21	dep_inherited			O
+D0003	17	26	 			 	 																			
+D0003	17	27	dans	$L2	B	dans	dans	Pre						25	ad	25	ad									O
+D0003	17	28	 			 	 																			
+D0003	17	29	les	$L2	B	les	le	D				pl	masc	31	dep	31	dep									O
+D0003	17	30	 			 	 																			
+D0003	17	31	décombres	$L2	B	décombres	décombre	N				pl	masc	27	dep	27	dep									O
+D0003	17	32	 			 	 																			
+D0003	17	33	pour	$L2	B	pour	pour	Pre						25	ad	25	ad									O
+D0003	17	34	 			 	 																			
+D0003	17	35	aider	$L2	B	aider	aider	V	infinitive					33	dep	33	dep									O
+D0003	17	36	 			 	 																			
+D0003	17	37	les	$L2	B	les	le	D				pl	masc	39	dep	39	dep									O
+D0003	17	38	 			 	 																			
+D0003	17	39	gens	$L2	B	gens	gens	N				pl	masc	35	dep	35	dep									O
+D0003	17	40	 			 	 																			
+D0003	17	41	à	$L2	B	à	à	Pre						35	obl	35	obl									O
+D0003	17	42	 			 	 																			
+D0003	17	43	mourir	$L2	B	mourir	mourir	V	infinitive					41	dep	41	dep									O
+D0003	17	44	 			 	 																			
+D0003	17	45	parce	$L2	B	parce qu'	parce que	CS						0	root	0	root									O
+D0003	17	46	 		I																					
+D0003	17	47	qu	$L2	I																					O
+D0003	17	48	'	$L2	I																					O
+D0003	17	49	on	$L2	B	on	on	Cl			3	sg	masc	51	sub	51	sub									O
+D0003	17	50	 			 	 																			
+D0003	17	51	pouvait	$L2	B	pouvait	pouvoir	V	indicative	imperfect	3	sg		45	dep	45	dep									O
+D0003	17	52	 			 	 																			
+D0003	17	53	pas	$L2	B	pas	pas	Adv						51	ad	51	ad									O
+D0003	17	54	 			 	 																			
+D0003	17	55	sortir	$L2	B	sortir	sortir	V	infinitive			sg		51	pred	51	pred									O
+D0003	17	56	 			 	 																			
+D0003	17	57	les	$L2	B	les	le	D				pl	masc	59	dep	59	dep									O
+D0003	17	58	 			 	 																			
+D0003	17	59	gens	$L2	B	gens	gens	N				pl	masc	55	obj	55	obj									O
+D0003	17	60	 			 	 																			
+D0003	17	61	de	$L2	B	de	de	Pre						55	obl	55	obl									O
+D0003	17	62	 			 	 																			
+D0003	17	63	là	$L2	B	là	là	Adv						61	dep	61	dep									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	18	1	c	$L2	B	c'	ce	Cl			3	sg	masc	3	sub	3	sub									O
+D0003	18	2	'	$L2	I																					O
+D0003	18	3	était	$L2	B	était	être	V	indicative	imperfect	3	sg		0	root	0	root									O
+D0003	18	4	 			 	 																			
+D0003	18	5	impossible	$L2	B	impossible	impossible	Adj				sg	masc/fem	3	pred	3	pred									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	19	1	on	$L2	B	on	on	Cl			3	sg	masc	5	sub	5	sub									O
+D0003	19	2	 			 	 																			
+D0003	19	3	s	$L2	B	s'	se	Cl			3	pl	masc/fem	7	dep	7	dep									O
+D0003	19	4	'	$L2	I																					O
+D0003	19	5	est	$L2	B	est	être	V	indicative	present	3	sg		0	root	0	root									O
+D0003	19	6	 			 	 																			
+D0003	19	7	retrouvés	$L2	B	retrouvés	retrouver	V	past_participle			pl	masc	5	pred	5	pred									O
+D0003	19	8	 			 	 																			
+D0003	19	9	sans	$L2	B	sans	sans	Pre						7	ad	7	ad									O
+D0003	19	10	 			 	 																			
+D0003	19	11	eau	$L2	B	eau	eau	N				sg	fem	9	dep	9	dep									U
+D0003	19	12	 			 	 																			
+D0003	19	13	ni	$L2	B	ni	ni	J						11	junc			11	junc							B
+D0003	19	14	 			 	 																			
+D0003	19	15	gaz	$L2	B	gaz	gaz	N				sg	masc	13	junc			13	junc	11	para_coord	9	dep_inherited			L
+D0003	19	16	 			 	 																			
+D0003	19	17	ni	$L2	B	ni	ni	J						15	junc			15	junc							B
+D0003	19	18	 			 	 																			
+D0003	19	19	téléphone	$L2	B	téléphone	téléphone	N				sg	masc/fem	17	junc			17	junc	15	para_coord	9	dep_inherited			L
+D0003	19	20	 			 	 																			
+D0003	19	21	ni	$L2	B	ni	ni	J						19	junc			19	junc							B
+D0003	19	22	 			 	 																			
+D0003	19	23	électricité	$L2	B	électricité	électricité	N				sg	masc/fem	21	junc			21	junc	19	para_coord	9	dep_inherited			L
+D0003			 			 	 																			
+D0003	20	1	et	$L2	B	et	et	J						0	root	0	root									O
+D0003	20	2	 			 	 																			
+D0003	20	3	les	$L2	B	les	le	D				pl	masc	5	dep	5	dep									O
+D0003	20	4	 			 	 																			
+D0003	20	5	pompiers	$L2	B	pompiers	pompier	N				pl	masc	11	sub	11	sub									O
+D0003	20	6	 			 	 																			
+D0003	20	7	euh	$L2	B	euh	euh	I						0	root	0	root									U
+D0003	20	8	 			 	 																			
+D0003	20	9	euh	$L2	B	euh	euh	I						0	root	0	root									U
+D0003	20	10	 			 	 																			
+D0003	20	11	&		B	&	&	V	indicative	present	3	sg		1	dep	1	dep									
+D0003			 			 	 																			
+D0003	21	1	c	$L2	B	c'	ce	Cl			3	sg	masc	3	sub	3	sub									O
+D0003	21	2	'	$L2	I																					O
+D0003	21	3	était	$L2	B	était	être	V	indicative	imperfect	3	sg		0	root	0	root									O
+D0003	21	4	 			 	 																			
+D0003	21	5	à	$L2	B	à	à	Pre						3	obl	3	obl									O
+D0003	21	6	 			 	 																			
+D0003	21	7	Nantes	$L2	B	Nantes	Nantes	N				sg	masc/fem	5	dep	5	dep									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	22	1	la	$L2	B	la	le	D				sg	fem	3	dep	3	dep									O
+D0003	22	2	 			 	 																			
+D0003	22	3	ville	$L2	B	ville	ville	N				sg	fem	5	sub	5	sub									O
+D0003	22	4	 			 	 																			
+D0003	22	5	est	$L2	B	est	être	V	indicative	present	3	sg		0	root	0	root									O
+D0003	22	6	 			 	 																			
+D0003	22	7	assez	$L2	B	assez	assez	Adv						9	dep	9	dep									O
+D0003	22	8	 			 	 																			
+D0003	22	9	haute	$L1	B	haute	haut	Adj				sg	fem	5	pred	5	pred									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	23	1	mh	$L1	B	mh mh	mh mh	I						0	root	0	root									U
+D0003	23	2	 		I																					
+D0003	23	3	mh	$L1	I																					U
+D0003	23	4	 			 	 																			
+D0003	23	5	et	$L2	B	et	et	J						0	root	0	root									O
+D0003	23	6	 			 	 																			
+D0003	23	7	la	$L2	B	la	le	D				sg	fem	9	para_disfl					9	para_disfl	11	dep_inherited			U
+D0003	23	8	 			 	 																			
+D0003	23	9	la	$L2	B	la	le	D				sg	fem	11	dep	11	dep									U
+D0003	23	10	 			 	 																			
+D0003	23	11	Loire	$L2	B	Loire	Loire	N				sg	fem	13	sub	13	sub									O
+D0003	23	12	 			 	 																			
+D0003	23	13	est	$L2	B	est	être	V	indicative	present	3	sg		5	dep	5	dep									O
+D0003	23	14	 			 	 																			
+D0003	23	15	en	$L2	B	en	en	Pre						13	obl	13	obl									O
+D0003	23	16	 			 	 																			
+D0003	23	17	bas	$L2	B	bas	bas	N				sg	masc	15	dep	15	dep									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	24	1	et	$L2	B	et	et	J						0	root	0	root									O
+D0003	24	2	 			 	 																			
+D0003	24	3	les	$L2	B	les	le	D				pl	masc/fem	5	dep	5	dep									O
+D0003	24	4	 			 	 																			
+D0003	24	5	malheureux	$L2	B	malheureux	malheureux	Adj				pl	masc	7	sub	7	sub					25	sub_inherited			O
+D0003	24	6	 			 	 																			
+D0003	24	7	allaient	$L2	B	allaient	aller	V	indicative	imperfect	3	pl		1	dep	1	dep									B
+D0003	24	8	 			 	 																			
+D0003	24	9	puiser	$L2	B	puiser	puiser	V	infinitive					7	pred	7	pred									I
+D0003	24	10	 			 	 																			
+D0003	24	11	de	$L2	B	de l'	du	D				sg	fem	15	dep	15	dep									I
+D0003	24	12	 		I																					
+D0003	24	13	l	$L2	I																					I
+D0003	24	14	'	$L2	I																					I
+D0003	24	15	eau	$L2	B	eau	eau	N				sg	fem	9	obj	9	obj									I
+D0003	24	16	 			 	 																			
+D0003	24	17	dans	$L2	B	dans	dans	Pre						9	ad	9	ad									I
+D0003	24	18	 			 	 																			
+D0003	24	19	la	$L2	B	la	le	D				sg	fem	21	dep	21	dep									I
+D0003	24	20	 			 	 																			
+D0003	24	21	Loire	$L2	B	Loire	Loire	N				sg	fem	17	dep	17	dep									L
+D0003	24	22	 			 	 																			
+D0003	24	23	et	$L2	B	et	et	J						7	junc			7	junc							B
+D0003	24	24	 			 	 																			
+D0003	24	25	remontaient	$L2	B	remontaient	remonter	V	indicative	imperfect	3	pl		23	junc			23	junc	7	para_coord	1	dep_inherited			I
+D0003	24	26	 			 	 																			
+D0003	24	27	pour	$L2	B	pour	pour	Pre						25	ad	25	ad									I
+D0003	24	28	 			 	 																			
+D0003	24	29	arroser	$L2	B	arroser	arroser	V	infinitive					27	dep	27	dep									L
+D0003			 			 	 																			
+D0003	25	1	voyez	$L2	B	voyez	voir	V	indicative	present	2	pl		0	root	0	root									O
+D0003	25	2	 			 	 																			
+D0003	25	3	c	$L2	B	c'	ce	Cl			3	sg	masc	5	sub	5	sub									B
+D0003	25	4	'	$L2	I																					I
+D0003	25	5	était	$L2	B	était	être	V	indicative	imperfect	3	sg		0	root	0	root									L
+D0003	25	6	 			 	 																			
+D0003	25	7	c	$L2	B	c'	ce	Cl			3	sg	masc	9	sub	9	sub									B
+D0003	25	8	'	$L2	I																					I
+D0003	25	9	était	$L2	B	était	être	V	indicative	imperfect	3	sg		5	para_disfl					5	para_disfl	0	root_inherited			L
+D0003	25	10	 			 	 																			
+D0003	25	11	effarant	$L2	B	effarant	effarant	Adj				sg	masc	9	pred	9	pred					5	pred_inherited			O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	26	1	oui	$L1	B	oui	oui	I						0	root	0	root									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	27	1	c	$L2	B	c'	ce	Cl			3	sg	masc	3	sub	3	sub									O
+D0003	27	2	'	$L2	I																					O
+D0003	27	3	était	$L2	B	était	être	V	indicative	imperfect	3	sg		0	root	0	root									O
+D0003	27	4	 			 	 																			
+D0003	27	5	assez	$L2	B	assez	assez	Adv						7	para_disfl					7	para_disfl	9	dep_inherited			U
+D0003	27	6	 			 	 																			
+D0003	27	7	assez	$L2	B	assez	assez	Adv						9	dep	9	dep									U
+D0003	27	8	 			 	 																			
+D0003	27	9	terrible	$L2	B	terrible	terrible	Adj				sg	masc/fem	3	pred	3	pred									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	28	1	et	$L2	B	et	et	J						0	root	0	root									O
+D0003	28	2	 			 	 																			
+D0003	28	3	les	$L2	B	les	le	D				pl	fem	5	para_disfl					5	para_disfl	7	dep_inherited			U
+D0003	28	4	 			 	 																			
+D0003	28	5	les	$L2	B	les	le	D				pl	fem	7	dep	7	dep									U
+D0003	28	6	 			 	 																			
+D0003	28	7	maisons	$L2	B	maisons	maison	N				pl	fem	9	sub	9	sub									O
+D0003	28	8	 			 	 																			
+D0003	28	9	ont	$L2	B	ont	avoir	V	indicative	present	3	pl		1	dep	1	dep									O
+D0003	28	10	 			 	 																			
+D0003	28	11	brûlé	$L2	B	brûlé	brûler	V	past_participle			sg	masc	9	pred	9	pred									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	29	1	et	$L2	B	et	et	J						0	root	0	root									O
+D0003	29	2	 			 	 																			
+D0003	29	3	il	$L2	B	il	il	Cl			3	sg	masc	7	sub	7	sub									O
+D0003	29	4	 			 	 																			
+D0003	29	5	y	$L2	B	y	y	Cl						7	dep	7	dep									O
+D0003	29	6	 			 	 																			
+D0003	29	7	avait	$L2	B	avait	avoir	V	indicative	imperfect	3	sg		1	dep	1	dep									O
+D0003	29	8	 			 	 																			
+D0003	29	9	des	$L2	B	des	un	D				pl	masc	11	dep	11	dep									O
+D0003	29	10	 			 	 																			
+D0003	29	11	gens	$L2	B	gens	gens	N				pl	masc	7	obj	7	obj									O
+D0003	29	12	 			 	 																			
+D0003	29	13	là	$L2	B	là-dedans	là-dedans	Adv						7	ad	7	ad									O
+D0003	29	14	-	$L2	I																					O
+D0003	29	15	dedans	$L2	I																					O
+D0003	29	16	 			 	 																			
+D0003	29	17	qui	$L2	B	qui	qui	Qu						19	sub	19	sub									O
+D0003	29	18	 			 	 																			
+D0003	29	19	étaient	$L2	B	étaient	être	V	indicative	imperfect	3	pl		11	dep	11	dep									O
+D0003	29	20	 			 	 																			
+D0003	29	21	prisonniers	$L2	B	prisonniers	prisonnier	Adj				pl	masc	19	pred	19	pred									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	30	1	et	$L2	B	et	et	J						5	sub	5	sub									O
+D0003	30	2	 			 	 																			
+D0003	30	3	on	$L2	B	on	on	Cl			3	sg	masc	5	sub	5	sub									O
+D0003	30	4	 			 	 																			
+D0003	30	5	pouvait	$L2	B	pouvait	pouvoir	V	indicative	imperfect	3	sg		0	root	0	root									O
+D0003	30	6	 			 	 																			
+D0003	30	7	pas	$L2	B	pas	pas	Adv						5	ad	5	ad									O
+D0003	30	8	 			 	 																			
+D0003	30	9	&		B	&	&	V	indicative	present	3	sg/pl		5	pred	5	pred									
+D0003	30	10	 			 	 																			
+D0003	30	11	hein	$L2	B	hein	hein	I						0	root	0	root									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	31	1	alors	$L2	B	alors	alors	Adv						0	root	0	root									O
+D0003	31	2	 			 	 																			
+D0003	31	3	mon	$L2	B	mon	son	D				sg	masc	5	dep	5	dep									O
+D0003	31	4	 			 	 																			
+D0003	31	5	père	$L2	B	père	père	N				sg	masc	7	sub	7	sub									O
+D0003	31	6	 			 	 																			
+D0003	31	7	avait	$L2	B	avait	avoir	V	indicative	imperfect	3	sg		0	root	0	root									O
+D0003	31	8	 			 	 																			
+D0003	31	9	passé	$L2	B	passé	passer	V	past_participle			sg	masc	7	pred	7	pred									O
+D0003	31	10	 			 	 																			
+D0003	31	11	ses	$L2	B	ses	son	D				pl	fem	13	dep	13	dep									O
+D0003	31	12	 			 	 																			
+D0003	31	13	nuits	$L2	B	nuits	nuit	N				pl	fem	9	obj	9	obj									O
+D0003	31	14	 			 	 																			
+D0003	31	15	à	$L2	B	à	à	Pre						9	obl	9	obl									O
+D0003	31	16	 			 	 																			
+D0003	31	17	faire	$L2	B	faire	faire	V	infinitive			sg		15	dep	15	dep									O
+D0003	31	18	 			 	 																			
+D0003	31	19	ça	$L2	B	ça	ça	Pro			3	sg	masc	17	obj	17	obj									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	32	1	et	$L2	B	et puis	et puis	J						0	root	0	root									O
+D0003	32	2	 		I																					
+D0003	32	3	puis	$L2	I																					O
+D0003	32	4	 			 	 																			
+D0003	32	5	quand	$L2	B	quand	quand	CS						33	ad	33	ad									O
+D0003	32	6	 			 	 																			
+D0003	32	7	il	$L2	B	il	il	Cl			3	sg	masc	9	sub	9	sub									O
+D0003	32	8	 			 	 																			
+D0003	32	9	a	$L2	B	a	avoir	V	indicative	present	3	sg		5	dep	5	dep									O
+D0003	32	10	 			 	 																			
+D0003	32	11	entendu	$L2	B	entendu	entendre	V	past_participle			sg	masc	9	pred	9	pred									O
+D0003	32	12	 			 	 																			
+D0003	32	13	le	$L2	B	le	le	D				sg	masc	15	dep	15	dep									O
+D0003	32	14	 			 	 																			
+D0003	32	15	bombardement	$L2	B	bombardement	bombardement	N				sg	masc	11	obj	11	obj									O
+D0003	32	16	 			 	 																			
+D0003	32	17	anglais	$L2	B	anglais	anglais	Adj				sg	masc	15	dep	15	dep									O
+D0003	32	18	 			 	 																			
+D0003	32	19	le	$L2	B	le	le	D				sg	masc	23	dep	23	dep									B
+D0003	32	20	 			 	 																			
+D0003	32	21	de~	$L2	B	de~	de~	Adj				sg	masc	23	dep	23	dep									L
+D0003	32	22	 			 	 																			
+D0003	32	23	&		B	&	&	N						11	ad	11	ad									
+D0003	32	24	 			 	 																			
+D0003	32	25	le	$L2	B	le	le	D				sg	masc	29	dep	29	dep									B
+D0003	32	26	 			 	 																			
+D0003	32	27	dernier	$L2	B	dernier	dernier	Adj				sg	masc	29	dep	29	dep									I
+D0003	32	28	 			 	 																			
+D0003	32	29	soir	$L2	B	soir	soir	N	infinitive			sg	masc	23	para_disfl					23	para_disfl	11	ad_inherited			L
+D0003	32	30	 			 	 																			
+D0003	32	31	il	$L2	B	il	il	Cl			3	sg	masc	33	sub	33	sub									O
+D0003	32	32	 			 	 																			
+D0003	32	33	a	$L2	B	a	avoir	V	indicative	present	3	sg		1	dep	1	dep									O
+D0003	32	34	 			 	 																			
+D0003	32	35	dit	$L2	B	dit	dire	V	past_participle			sg/pl	masc/fem	33	pred	33	pred									O
+D0003	32	36	 			 	 																			
+D0003	32	37	mh	$L2	B	mh mh	mh mh	I						0	root	0	root									U
+D0003	32	38	 		I																					
+D0003	32	39	mh	$L2	I																					U
+D0003	32	40	 			 	 																			
+D0003	32	41	ça	$L2	B	ça	ça	Pro			3	sg	masc	0	root	0	root									O
+D0003	32	42	 			 	 																			
+D0003	32	43	ce	$L2	B	ce	ce	Cl			3	sg	masc	45	sub	45	sub									O
+D0003	32	44	 			 	 																			
+D0003	32	45	sont	$L2	B	sont	être	V	indicative	present	3	pl		35	obj	35	obj									O
+D0003	32	46	 			 	 																			
+D0003	32	47	les	$L2	B	les	le	D				pl	masc	49	dep	49	dep									O
+D0003	32	48	 			 	 																			
+D0003	32	49	anglais	$L2	B	anglais	anglais	N				pl	masc	45	pred	45	pred									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	33	1	c	$L2	B	c'	ce	Cl			3	sg	masc	3	sub	3	sub									O
+D0003	33	2	'	$L2	I																					O
+D0003	33	3	est	$L2	B	est	être	V	indicative	present	3	sg		0	root	0	root									O
+D0003	33	4	 			 	 																			
+D0003	33	5	parce	$L2	B	parce qu'	parce que	CS						3	pred	3	pred									O
+D0003	33	6	 		I																					
+D0003	33	7	qu	$L2	I																					O
+D0003	33	8	'	$L2	I																					O
+D0003	33	9	il	$L2	B	il	il	Cl			3	sg	masc	11	sub	11	sub									O
+D0003	33	10	 			 	 																			
+D0003	33	11	avait	$L2	B	avait	avoir	V	indicative	imperfect	3	sg		5	dep	5	dep									O
+D0003	33	12	 			 	 																			
+D0003	33	13	été	$L2	B	été	être	V	past_participle			sg	masc	11	pred	11	pred									O
+D0003	33	14	 			 	 																			
+D0003	33	15	pilote	$L2	B	pilote	pilote	N				sg	masc	13	pred	13	pred									O
+D0003	33	16	 			 	 																			
+D0003	33	17	d	$L2	B	d'	de	Pre						15	dep	15	dep									O
+D0003	33	18	'	$L2	I																					O
+D0003	33	19	essai	$L2	B	essai	essai	N				sg	masc	17	dep	17	dep									O
+D0003	33	20	 			 	 																			
+D0003	33	21	XXX	$L2	B	XXX	XXX	X						0	root	0	root									O
+D0003	33	22	 			 	 																			
+D0003	33	23	dès	$L2	B	dès	dès	Pre						11	ad	11	ad									O
+D0003	33	24	 			 	 																			
+D0003	33	25	dix	$L2	B	dix-sept	dix-sept	N				sg	masc/fem	23	dep	23	dep									O
+D0003	33	26	-	$L2	I																					O
+D0003	33	27	sept	$L2	I																					O
+D0003	33	28	 			 	 																			
+D0003	33	29	dix	$L2	B	dix-huit	dix-huit	N				sg	masc/fem	25	para_hyper					25	para_hyper	23	dep_inherited			O
+D0003	33	30	-	$L2	I																					O
+D0003	33	31	huit	$L2	I																					O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	34	1	alors	$L2	B	alors	alors	Adv						0	root	0	root									O
+D0003	34	2	 			 	 																			
+D0003	34	3	il	$L2	B	il	il	Cl			3	sg	masc	5	sub	5	sub									O
+D0003	34	4	 			 	 																			
+D0003	34	5	a	$L2	B	a	avoir	V	indicative	present	3	sg		0	root	0	root									O
+D0003	34	6	 			 	 																			
+D0003	34	7	bien	$L2	B	bien	bien	Adv						9	ad	9	ad									O
+D0003	34	8	 			 	 																			
+D0003	34	9	reconnu	$L2	B	reconnu	reconnaître	V	past_participle			sg	masc	5	pred	5	pred									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	35	1	il	$L2	B	il	il	Cl			3	sg	masc	3	sub	3	sub									O
+D0003	35	2	 			 	 																			
+D0003	35	3	a	$L2	B	a	avoir	V	indicative	present	3	sg		0	root	0	root									O
+D0003	35	4	 			 	 																			
+D0003	35	5	dit	$L2	B	dit	dire	V	past_participle			sg/pl	masc/fem	3	pred	3	pred									O
+D0003	35	6	 			 	 																			
+D0003	35	7	ça	$L2	B	ça	ça	Pro			3	sg	masc	0	root	0	root									B
+D0003	35	8	 			 	 																			
+D0003	35	9	ce	$L2	B	ce	ce	Cl			3	sg	masc	11	sub	11	sub									I
+D0003	35	10	 			 	 																			
+D0003	35	11	sont	$L2	B	sont	être	V	indicative	present	3	pl		5	obj	5	obj									I
+D0003	35	12	 			 	 																			
+D0003	35	13	les	$L2	B	les	le	D				pl	masc	15	dep	15	dep									I
+D0003	35	14	 			 	 																			
+D0003	35	15	anglais	$L2	B	anglais	anglais	N				pl	masc	11	pred	11	pred									I
+D0003	35	16	 			 	 																			
+D0003	35	17	XXX	$L2	B	XXX	XXX	X						0	root	0	root									I
+D0003	35	18	 			 	 																			
+D0003	35	19	ils	$L2	B	ils	il	Cl			3	pl	masc	21	sub	21	sub									I
+D0003	35	20	 			 	 																			
+D0003	35	21	vont	$L2	B	vont	aller	V	indicative	present	3	pl		0	root	0	root									I
+D0003	35	22	 			 	 																			
+D0003	35	23	démolir	$L2	B	démolir	démolir	V	infinitive					21	pred	21	pred									I
+D0003	35	24	 			 	 																			
+D0003	35	25	ce	$L2	B	ce	ce	Cl			3	sg	masc	23	obj	23	obj									I
+D0003	35	26	 			 	 																			
+D0003	35	27	qu	$L2	B	qu'	que	Qu						31	obj	31	obj									I
+D0003	35	28	'	$L2	I																					I
+D0003	35	29	il	$L2	B	il	il	Cl			3	sg	masc	31	sub	31	sub									I
+D0003	35	30	 			 	 																			
+D0003	35	31	faut	$L2	B	faut	falloir	V	indicative	present	3	sg		25	dep	25	dep									I
+D0003	35	32	 			 	 																			
+D0003	35	33	démolir	$L2	B	démolir	démolir	V	infinitive					31	obj	31	obj									L
+D0003	35	34	 			 	 																			
+D0003	35	35	et	$L2	B	et caetera	et caetera	Adv						11	para_hyper					11	para_hyper					B
+D0003	35	36	 		I																					
+D0003	35	37	caetera	$L2	I																					L
+D0003			 			 	 																			
+D0003	36	1	et	$L2	B	et puis	et puis	J						0	root	0	root									O
+D0003	36	2	 		I																					
+D0003	36	3	puis	$L2	I																					O
+D0003	36	4	 			 	 																			
+D0003	36	5	il	$L2	B	il	il	Cl			3	sg	masc	7	sub	7	sub									O
+D0003	36	6	 			 	 																			
+D0003	36	7	a	$L2	B	a	avoir	V	indicative	present	3	sg		1	dep	1	dep									O
+D0003	36	8	 			 	 																			
+D0003	36	9	décidé	$L2	B	décidé	décider	V	past_participle			sg	masc	7	pred	7	pred									O
+D0003	36	10	 			 	 																			
+D0003	36	11	de	$L2	B	de	de	Pre						9	obl	9	obl									O
+D0003	36	12	 			 	 																			
+D0003	36	13	partir	$L2	B	partir	partir	V	infinitive					11	dep	11	dep									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	37	1	alors	$L2	B	alors	alors	Adv						0	root	0	root									O
+D0003	37	2	 			 	 																			
+D0003	37	3	nous	$L2	B	nous	nous	Cl			1	pl		5	sub	5	sub									O
+D0003	37	4	 			 	 																			
+D0003	37	5	sommes	$L2	B	sommes	être	V	indicative	present	3	sg		0	root	0	root									O
+D0003	37	6	 			 	 																			
+D0003	37	7	partis	$L2	B	partis	partir	V	past_participle			pl	masc	5	pred	5	pred									O
+D0003	37	8	 			 	 																			
+D0003	37	9	le	$L2	B	le	le	D				sg	masc	11	dep	11	dep									O
+D0003	37	10	 			 	 																			
+D0003	37	11	lendemain	$L2	B	lendemain	lendemain	N				sg	masc	7	ad	7	ad									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	38	1	nous	$L2	B	nous	nous	Cl			1	pl		3	sub	3	sub									O
+D0003	38	2	 			 	 																			
+D0003	38	3	avons	$L2	B	avons	avoir	V	indicative	present	1	pl		0	root	0	root									O
+D0003	38	4	 			 	 																			
+D0003	38	5	attendu	$L2	B	attendu	attendre	V	past_participle			sg	masc	3	pred	3	pred									O
+D0003	38	6	 			 	 																			
+D0003	38	7	je	$L2	B	je	je	Cl			1	sg		9	sub	9	sub									O
+D0003	38	8	 			 	 																			
+D0003	38	9	crois	$L2	B	crois	croire	V	indicative	present	1	sg		0	root	0	root									O
+D0003	38	10	 			 	 																			
+D0003	38	11	sept	$L2	B	sept	sept	D				sg	fem	17	dep	17	dep									U
+D0003	38	12	 			 	 																			
+D0003	38	13	ou	$L2	B	ou	ou	J						11	junc			11	junc							B
+D0003	38	14	 			 	 																			
+D0003	38	15	huit	$L2	B	huit	huit	D				sg	fem	13	junc			13	junc	11	para_hyper	17	dep_inherited			L
+D0003	38	16	 			 	 																			
+D0003	38	17	heures	$L2	B	heures	heure	N				pl	fem	5	obj	5	obj									O
+D0003	38	18	 			 	 																			
+D0003	38	19	dans	$L2	B	dans	dans	Pre						5	ad	5	ad									O
+D0003	38	20	 			 	 																			
+D0003	38	21	la	$L2	B	la	le	D				sg	fem	23	dep	23	dep									O
+D0003	38	22	 			 	 																			
+D0003	38	23	gare	$L2	B	gare	gare	N				sg	fem	19	dep	19	dep									O
+D0003	38	24	 			 	 																			
+D0003	38	25	parce	$L2	B	parce que	parce que	CS						5	ad	5	ad									O
+D0003	38	26	 		I																					
+D0003	38	27	que	$L2	I																					O
+D0003	38	28	 			 	 																			
+D0003	38	29	tous	$L2	B	tous	tout	Adj				pl	masc	33	dep	33	dep									B
+D0003	38	30	 			 	 																			
+D0003	38	31	les	$L2	B	les	le	D				pl	masc	33	dep	33	dep									I
+D0003	38	32	 			 	 																			
+D0003	38	33	officiers	$L2	B	officiers	officier	N				pl	masc	47	sub	47	sub									I
+D0003	38	34	 			 	 																			
+D0003	38	35	allemands	$L2	B	allemands	allemand	Adj				pl	masc	33	dep	33	dep									L
+D0003	38	36	 			 	 																			
+D0003	38	37	tout	$L2	B	tout	tout	Adj				sg	masc	41	dep	41	dep									B
+D0003	38	38	 			 	 																			
+D0003	38	39	l	$L2	B	l'	le	D				sg	masc	41	dep	41	dep									I
+D0003	38	40	'	$L2	I																					I
+D0003	38	41	état	$L2	B	état	état	N				sg	masc	33	para_reform					33	para_reform	47	sub_inherited			I
+D0003	38	42	 			 	 																			
+D0003	38	43	major	$L2	B	major	major	N				sg	masc	41	dep	41	dep									I
+D0003	38	44	 			 	 																			
+D0003	38	45	allemand	$L2	B	allemand	allemand	Adj				sg	masc	41	dep	41	dep									L
+D0003	38	46	 			 	 																			
+D0003	38	47	rentraient	$L2	B	rentraient	rentrer	V	indicative	imperfect	3	sg		25	dep	25	dep									O
+D0003	38	48	 			 	 																			
+D0003	38	49	à	$L2	B	à	à	Pre						47	obl	47	obl									O
+D0003	38	50	 			 	 																			
+D0003	38	51	Paris	$L2	B	Paris	Paris	N				sg	masc/fem	49	dep	49	dep									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	39	1	mh	$L1	B	mh	mh	I						0	root	0	root									O
+D0003	39	2	 			 	 																			
+D0003	39	3	alors	$L2	B	alors	alors	Adv						0	root	0	root									O
+D0003	39	4	 			 	 																			
+D0003	39	5	les	$L2	B	les	le	D				pl	masc	7	dep	7	dep									O
+D0003	39	6	 			 	 																			
+D0003	39	7	trains	$L2	B	trains	train	N				pl	masc	9	sub	9	sub									O
+D0003	39	8	 			 	 																			
+D0003	39	9	étaient	$L2	B	étaient	être	V	indicative	imperfect	3	pl		0	root	0	root									O
+D0003	39	10	 			 	 																			
+D0003	39	11	complets	$L2	B	complets	complet	Adj				pl	masc	9	pred	9	pred									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	40	1	ça	$L2	B	ça	ça	Pro			3	sg	masc	0	root	0	root									O
+D0003	40	2	 			 	 																			
+D0003	40	3	c	$L2	B	c'	ce	Cl			3	sg	masc	5	sub	5	sub									O
+D0003	40	4	'	$L2	I																					O
+D0003	40	5	était	$L2	B	était	être	V	indicative	imperfect	3	sg		0	root	0	root									O
+D0003	40	6	 			 	 																			
+D0003	40	7	l	$L2	B	l'	le	D				sg	masc/fem	9	dep	9	dep									O
+D0003	40	8	'	$L2	I																					O
+D0003	40	9	ha~	$L2	B	ha~	ha~	N				sg	masc/fem	5	pred	5	pred									U
+D0003	40	10	 			 	 																			
+D0003	40	11	l	$L2	B	l'	le	D				sg	fem	13	dep	13	dep									B
+D0003	40	12	'	$L2	I																					I
+D0003	40	13	habitude	$L2	B	habitude	habitude	N				sg	fem	9	para_disfl					9	para_disfl	5	pred_inherited			L
+D0003			 			 	 																			
+D0003	41	1	dès	$L2	B	dès	dès	Pre						19	ad	19	ad									O
+D0003	41	2	 			 	 																			
+D0003	41	3	qu	$L2	B	qu'	que	CS						1	dep	1	dep									O
+D0003	41	4	'	$L2	I																					O
+D0003	41	5	il	$L2	B	il	il	Cl			3	sg	masc	9	sub	9	sub									O
+D0003	41	6	 			 	 																			
+D0003	41	7	y	$L2	B	y	y	Cl						9	dep	9	dep									O
+D0003	41	8	 			 	 																			
+D0003	41	9	avait	$L2	B	avait	avoir	V	indicative	imperfect	3	sg		3	dep	3	dep									O
+D0003	41	10	 			 	 																			
+D0003	41	11	quelque	$L2	B	quelque chose	quelque chose	N				sg	fem	9	obj	9	obj									O
+D0003	41	12	 		I																					
+D0003	41	13	chose	$L2	I																					O
+D0003	41	14	 			 	 																			
+D0003	41	15	ça	$L2	B	ça	ça	Pro			3	sg	masc	19	sub	19	sub									O
+D0003	41	16	 			 	 																			
+D0003	41	17	se	$L2	B	se	se	Cl			3	sg	masc/fem	19	dep	19	dep									O
+D0003	41	18	 			 	 																			
+D0003	41	19	passait	$L2	B	passait	passer	V	indicative	imperfect	3	sg		0	root	0	root									O
+D0003	41	20	 			 	 																			
+D0003	41	21	comme	$L2	B	comme	comme	Pre						19	obl	19	obl									O
+D0003	41	22	 			 	 																			
+D0003	41	23	ça	$L2	B	ça	ça	Pro			3	sg/pl	masc/fem	21	dep	21	dep									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	42	1	c	$L2	B	c'	ce	Cl			3	sg	masc	3	sub	3	sub									O
+D0003	42	2	'	$L2	I																					O
+D0003	42	3	était	$L2	B	était	être	V	indicative	imperfect	3	sg		0	root	0	root									O
+D0003	42	4	 			 	 																			
+D0003	42	5	pas	$L2	B	pas	pas	Adv						3	ad	3	ad									O
+D0003	42	6	 			 	 																			
+D0003	42	7	anormal	$L2	B	anormal	anormal	Adj				sg	masc	3	pred	3	pred									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	43	1	et	$L2	B	et	et	J						0	root	0	root									O
+D0003	43	2	 			 	 																			
+D0003	43	3	finalement	$L2	B	finalement	finalement	Adv						0	root	0	root									O
+D0003	43	4	 			 	 																			
+D0003	43	5	nous	$L2	B	nous	nous	Cl			1	pl		7	sub	7	sub									O
+D0003	43	6	 			 	 																			
+D0003	43	7	sommes	$L2	B	sommes	être	V	indicative	present	3	sg		1	dep	1	dep									O
+D0003	43	8	 			 	 																			
+D0003	43	9	rentrés	$L2	B	rentrés	rentrer	V	past_participle			pl	masc	7	pred	7	pred									O
+D0003	43	10	 			 	 																			
+D0003	43	11	à	$L2	B	à	à	Pre						9	obl	9	obl									O
+D0003	43	12	 			 	 																			
+D0003	43	13	Paris	$L2	B	Paris	Paris	N				sg	masc/fem	11	dep	11	dep									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	44	1	et	$L2	B	et	et	J						0	root	0	root									O
+D0003	44	2	 			 	 																			
+D0003	44	3	nous	$L2	B	nous	nous	Cl			1	pl		7	sub	7	sub									O
+D0003	44	4	 			 	 																			
+D0003	44	5	nous	$L2	B	nous	nous	Cl			1	pl		9	dep	9	dep									O
+D0003	44	6	 			 	 																			
+D0003	44	7	sommes	$L2	B	sommes	être	V	indicative	present	3	sg		1	dep	1	dep									O
+D0003	44	8	 			 	 																			
+D0003	44	9	installés	$L2	B	installés	installer	V	past_participle			pl	masc	7	pred	7	pred									O
+D0003	44	10	 			 	 																			
+D0003	44	11	dans	$L2	B	dans	dans	Pre						9	obl	9	obl									O
+D0003	44	12	 			 	 																			
+D0003	44	13	ce	$L2	B	ce	ce	D				sg	masc	17	dep	17	dep									O
+D0003	44	14	 			 	 																			
+D0003	44	15	petit	$L2	B	petit	petit	Adj				sg	masc	17	dep	17	dep									O
+D0003	44	16	 			 	 																			
+D0003	44	17	appartement	$L2	B	appartement	appartement	N				sg	masc	11	dep	11	dep									O
+D0003			 			 	 																			
+D0003	45	1	et	$L2	B	et	et	J						0	root	0	root									O
+D0003	45	2	 			 	 																			
+D0003	45	3	nous	$L2	B	nous	nous	Cl			1	pl		5	sub	5	sub									O
+D0003	45	4	 			 	 																			
+D0003	45	5	sommes	$L2	B	sommes	être	V	indicative	present	3	sg		1	dep	1	dep									O
+D0003	45	6	 			 	 																			
+D0003	45	7	plus	$L2	B	plus	plus	Adv						5	dep	5	dep									O
+D0003	45	8	 			 	 																			
+D0003	45	9	jamais	$L2	B	jamais	jamais	Adv						5	dep	5	dep									O
+D0003	45	10	 			 	 																			
+D0003	45	11	repartis	$L2	B	repartis	repartir	V	indicative	present	3	sg		5	pred	5	pred									O
+D0003	45	12	 			 	 																			
+D0003	45	13	de	$L2	B	de	de	Pre						11	obl	11	obl									O
+D0003	45	14	 			 	 																			
+D0003	45	15	Paris	$L2	B	Paris	Paris	N				sg	masc/fem	13	dep	13	dep									O
+D0003			 			 	 																			
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+$L1 "euh" "eh ben" on a toujours un peu ceux-là qui vieillissent //= 
+
+"euh" il y en a { d'autres qui sont partis du quartier qui reviennent de $- $L1 temps en temps //+
+
+( $L2 "mh mh" // ) -$
+
+$L1 | ^et ^puis "bon" ( quand même ) ( évidemment ) des nouveaux } //
+
+^mais "euh" il faut ( quand même ) bien reconnaître que ils sont { plus jeunes | donc moins proches du livre } //
+
+( $L2 "mh mh" // )
+
+$L1 "hein" //
+
+"euh" ils ont en général ESPERLUETTE //
+
+"bon" pour vivre dans ce quartier <+ il faut quand même beaucoup d'argent parce que des loyers sont { très | très } chers $- $L1 ici //
+
+( $L2 "mh mh" // ) -$
+
+$L1 "euh" l'immobilier est très cher dans le quartier //
+
+il y a un moment "euh" <+ ils disaient que ESPERLUETTE //=
+
+( on avait eu des chiffres // )
+
+je crois qu' [ { il y a | il y a } quelques années <+ ils avaient dit que l'immobilier avait augmenté d'environ neuf pour cent à Paris ] //
+
+^et "euh" sur { le quartier vert | $- $L1 ce fameux
+
+( $L2 "mh mh" // ) -$
+
+$L1 quartier vert } "euh" < ils ont dit que ça avait augmenté d' à peu près douze à treize pour cent là > par contre //
+
+donc < "vous voyez" ce qui fait que [ finalement < { le | l' } immobilier { est (+ { ici | dans ce coin } ) | est } { très | très } cher ] //
+
+( $L2 "mh mh" // )
+
+$L1 ^et on n'arrive plus à maintenir des clientèles //
+
+ceux qui sont en location < la moyenne < c'est environ trois ans //
+
+( $L2 "mh mh" // )
+
+$L1 il y a { des déménagements | ^et des emménagements } en permanence //
+
+ils restent pas longtemps //
+
+sur le coin <+ apparemment < il y a pas de très grands appartements //
+
+( $L2 "mh mh" // )
+
+$L1 donc < des jeunes $- $L1 couples qui s'installent < { dès qu'il y a un enfant |
+
+( $L2 XXX pas tellement d'enfants //
+
+$L1 voilà //
+
+$L2 voilà // ) -$
+
+$L1 dès qu'il y a { un |} enfant {| ^ou deux | au moins deux } | <+ le d~ <+  quand le deuxième } arrive <+ ils partent //
+
+^et très souvent <+ ils partent en banlieue //
+
+voilà // ils restent pas à Paris //
+
+donc < "euh" ça < c'est un petit peu pour ce qui a été des changements { de | du } quartier //
+
+moi < je suis là depuis "euh" vingt-trois ans //
+
+( $L2 "mh" "mh" // )
+
+$L1 donc < c'est vrai que ça fait ( quand même ) beaucoup de changements //
+
+ce qui fait que [ pour nous < maintenant < { dans des petites | dans des petites } rues comme ça $- $L1 où on n'a pas ce passage de l'avenue < les gens ne rentrent pas dans les quartiers maintenant ] //
+
+( $L2 "mh" "mh" "mh" "mh" // ) -$
+
+$- $L1 donc < on a beaucoup de mal à maintenir "voilà" une clientèle de quartier //
+
+$L2 donc < ça devient difficile "hein" //
+
+c'est ce que vous êtes // -$
+
+$L2 ^mais "bon" { j~ | je } { f~ | f~ } ESPERLUETTE // $-
+
+$L1 ^et ^puis il y a ( quand même ) un problème financier "hein" > quand même "hein" //
+
+$L2 { c~ | c~ } // je n'avais pas prévu de vous interroger là-dessus // -$
+
+$L2 ^mais "euh" du coup < vous pouvez pas travailler ( par exemple ) avec les lycées //
+
+$- $L1 il y en a pas //
+
+$L2 ^et ESPERLUETTE // -$
+
+$L1 ^et ^puis les lycées < si vous voulez < maintenant <+ les livres sont gratuits //
+
+( $L2 "mh" "mh" // )
+
+$L1 "euh" nous < dans le quartier <+ { on n'a | on n'a } pas de lycée > déjà //
+
+$- $L1 il y a deux collèges { là |
+
+( $L2 "mh" "mh" // ) -$
+
+$- $L1 { rue A~ | rue } d'Alésia } //
+
+( $L2 XXX -$ $L2 "mh"  "mh" // )
+
+$L1 ^mais { ce | ce } ESPERLUETTE // il y a pas de lycée // 
+
+^et la seule école privée "euh" qu'il y avait dans le quartier ( moi ) avec qui je travaillais un peu quand je suis arrivée ici a fermé il y a maintenant "pff" peut-être au moins { douze ans "je pense" " hein" //+ | { douze | treize }  ans } // $-
+
+$L1 donc <
+
+( $L2 oui // ) -$
+
+$L1 "euh" { de ce point de vue-là |} ( ^puis il y a deux maternelles // ) ^mais "euh" {| de ce point de vue-là } < ce sont des écoles publiques "hein" //
+
+{ il y a | il y a } { deux maternelles | ^et une école primaire } "euh" { rue $- $L1 Prisse d'Avennes | là | un petit peu au-dessus } //
+
+^mais ESPERLUETTE //
+
+$L2 "non" je pensais à ça parce que -$ $L2 j'imagine que [ des maternelles < ça a besoin { de livres d'enfants "euh" | $- $L2 d'avoir "euh" XXX } ] //
+
+$L1 "oui" "bon" alors < "euh" { { pour ce qui est de | pour ce qui est du } livre jeunesse | -$ $- $L1 "on va dire" du livre de détente | ^mais
+
+( $L2 "oui" "oui" // ) -$
+
+$L1 { pas | pas } du livre scolaire } "hein" //
+
+c'est vrai qu' [ au niveau scolaire < "non" on n'a jamais vraiment travaillé "euh"
+
+( $L2 "mh" "mh" // )
+
+$- ( $L2 "non" "non" je pensais aux albums " oui " // )
+
+$L1 avec ] //
+
+{ du | du } point de vue scolaire ESPERLUETTE // { pas spécialement | -$ $- $L1  pas spécialement } //
+
+$L2  XXX pas vraiment // -$
+
+c' est vrai que [ " bon " maintenant <+ ce sont de jeunes parents { qui sont moins orientés sur le livre |} //+ 
+
+( $L2 "mh" "mh" // )
+
+donc < {| qui ( automatiquement ) orientent moins les enfants sur le livre } ] //
+
+( $L2 "mh" // ) -$
+
+$- $L1 donc < souvent < ce sont les grands-parents
+
+( $L2 ^mais { ce dont | # ) -$
+
+$L1 qui achètent les livres > $-
+
+$- $L1 plus que les parents // ## $L2 ce dont  } // vous parlez < -$
+
+$L2 c'est la crise générale $- $L2 { { des |
+
+( $L1 "oui" // ) -$ 
+
+$L2 des } Français //+ |}
+
+$- $L1 oui //+
+
+$L2 "oui" {| "enfin" -$ $- $L2 des Français |
+
+( $L1 "mh" "mh" // ) -$ 
+
+$L2 pas simplement des Français "hein" | { { des | de } l'humanité | ^et de la $- $L2 lecture } } //
+
+$L1 oui // -$ 
+
+$- $L1 "oui" "oui" "oui" absolument // 
+
+$L2 { on | on } est tous "euh"  -$  $L2 très inquiets //
+
+$L1 les gens sont très absorbés par l'image maintenant // 
+
+$- $L1 "hein" le loisir < surtout sur ces générations-là < quand même maintenant <
+
+( $L2 "mh" "mh" "mh" // ) -$ 
+
+$L1 c'est des générations ESPERLUETTE // "bon" je vois ici // ceux qui ont des enfants sont à peu près autour des trente ans "je pense" "hein" //
+
+( $L2 "mh" "mh" // )
+
+$L1 donc < "euh" ils sont déjà de la génération { de l'image |
+
+( $L2 "mh" "mh" // )
+
+$L1 { ^et | ^et } d'internet } //
+
+il faut quand même le dire //
+
+donc < c'est pas tant le livre électronique pour le moment $- $L1 qui est une concurrence //=
+
+c'est 
+
+( $L2 "mh" "mh" // ) -$ 
+
+$L1 un peu "bon" "évidemment" { les achats { sur internet |
+
+( $L2 "mh" "mh" // )
+
+$L1  "euh" donc sur les sites de vente de livres } |} //+
+
+$- $L1 {| { ^et puis |
+
+( $L2 ça < ça commence aussi //
+
+$L1 "oui" ) -$
+
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+
+( $L2 "mh" "mh" "mh" // ) -$ 
+
+$L1 "ah" ça < ça  a mangé énormément //
+
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+
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+
+( $L2 "mh" "mh" // ) -$ 
+
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+
+$- $L1 donc <
+
+( $L2 absolument // ) -$ 
+
+$L1 "euh" { ^et | ^et } ça < ce sont des jeunes qui sont vraiment génération image // 
+
+( $L2 "mh" "mh" // )
+
+$L1 "bon" ^puis d'autre part < il y a un problème d'horaire "hein" // 
+
+{ je | moi < je } dis souvent ESPERLUETTE // 
+
+j'ai l'impression que ESPERLUETTE // 
+
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+
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+
+les gens { partent tôt le matin | rentrent tôt le soir } //
+
+$- $L1 ça < c'est le problème { de Paris "je pense" |} //+
+
+( $L2 "mh" "mh" // ) -$ 
+
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+
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+
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+
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+
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+
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+
+"euh" il y a quand même une bonne partie de l'immeuble que je connais plus trop // 
+
+^mais j'ai des jeunes voisins qui sont là quand même depuis maintenant "euh" $- $L1 sept ans > à peu près //
+
+( $L2 "mh" // ) -$ 
+
+$L1 "euh" "bon" eux n'ont pas d'enfants // 
+
+^mais ils sont cadres tous les deux // 
+
+^ et $- $L1 c' est vrai que " bon " je les vois pas partir le matin //
+
+^mais le soir <+
+
+( $L2 les horaires de cadres < c'est abominable "oui" "mh" // ) -$
+
+$L1 { je me dis souvent quand je les vois rentrer | je me dis } [ "ah" { j'aurais dû XXX | je devrais } être fermée > là > normalement // ] //
+
+ça veut dire que [ en général < ( ^et je les vois pas avant vingt heures quinze "hein" // ) c'est à peu près { l~ | l~ | leurs } heures de ESPERLUETTE // { si je les vois "euh" | si je les vois } vers { vingt heures | ^ou dix-neuf heures trente } < c'est qu'ils sont partis plus tôt  ] //
+

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+$L1 euh eh ben on a toujours un peu ceux -là qui vieillissent euh il y en a d'autres qui sont partis du quartier qui reviennent de $-  $L1  temps en temps    $L2  mh mh -$ $L1 et puis bon quand même évidemment des nouveaux mais euh il faut quand même bien reconnaître que ils sont plus jeunes donc moins proches du livre $L2 mh mh $L1 hein euh ils ont en général bon pour vivre dans ce quartier il faut quand même beaucoup d'argent parce que des loyers sont très très chers $-  $L1  ici   $L2  mh mh -$ $L1 euh l'immobilier est très cher dans le quartier il y a un moment euh ils disaient que on avait eu des chiffres je crois qu'il y a il y a quelques années ils avaient dit que l'immobilier avait augmenté d'environ neuf pour cent à Paris et euh sur le quartier vert $-  $L1  ce fameux    $L2  mh mh -$ $L1 quartier vert euh ils ont dit que ça avait augmenté d' à peu près douze à treize pour cent là par contre donc vous voyez ce qui fait que finalement le l'immobilier est ici dans ce coin est très très cher $L2 mh mh $L1 et on n'arrive plus à maintenir des clientèles ceux qui sont en location la moyenne c'est environ trois ans $L2 mh mh $L1 il y a des déménagements et des emménagements en permanence ils restent pas longtemps sur le coin apparemment il y a pas de très grands appartements $L2 mh mh $L1 donc des jeunes $-  $L1  couples qui s'installent dès qu'il y a un enfant voilà   $L2  XXX pas tellement d'enfants voilà -$ $L1 dès qu'il y a un enfant ou deux au moins deux le d~ quand le deuxième arrive ils partent et très souvent ils partent en banlieue voilà ils restent pas à Paris donc euh ça c'est un petit peu pour ce qui a été des changements de du quartier moi je suis là depuis euh vingt -trois ans $L2 mh mh $L1 donc c'est vrai que ça fait quand même euh beaucoup de changements ce qui fait que pour nous maintenant dans des petites dans des petites rues comme ça $-  $L1  où on n'a pas ce passage de l'avenue les gens ne rentrent pas dans les quartiers maintenant   $L2  mh mh mh mh -$ $-  $L1  donc on a beaucoup de mal à maintenir voilà une clientèle de quartier    $L2  donc ça devient difficile hein c'est ce que vous êtes -$ $L2 mais bon j~ je f~ f~ $-  $L1  et puis il y a quand même un problème financier hein quand même hein   $L2  c~ c~ je n'avais pas prévu de vous interroger là-dessus  -$ $L2 mais euh du coup vous pouvez pas travailler par exemple avec les lycées $-  $L1  il y en a pas   $L2  et -$ $L1 et puis les lycées si vous voulez maintenant les livres sont gratuits $L2 mh mh $L1 euh nous dans le quartier on n'a on n'a pas de lycée déjà $-  $L1  il y a deux collèges là    $L2  mh mh -$ $-  $L1  rue A~ rue d'Alésia    $L2  XXX -$ $L2 mh mh $L1 mais ce ce il y a pas de lycée et la seule école privée euh qu'il y avait dans le quartier moi avec qui je travaillais un peu quand je suis arrivée ici a fermé il y a maintenant pff peut-être au moins douze ans je pense hein douze treize ans $-  $L1  donc   $L2  oui -$ $L1 euh de ce point de vue -là puis il y a deux maternelles mais euh de ce point de vue -là ce sont des écoles publiques hein il y a il y a deux maternelles et une école primaire euh rue $-  $L1  Prisse d'Avennes là un petit peu au-dessus mais    $L2  non je pensais à ça parce que -$ $L2 j'imagine que des maternelles ça a besoin de livres d'enfants euh $-  $L2  d'avoir euh XXX $L1  oui bon alors euh pour ce qui est de pour ce qui est du livre jeunesse   -$ $-  $L1  on va dire du livre de détente mais   $L2  oui oui  -$ $L1 pas pas du livre scolaire hein c'est vrai qu'au niveau scolaire non on n'a jamais vraiment travaillé euh $L2 mh mh $-  $L1  avec du du point de vue scolaire pas spécialement   $L2  non non je pensais aux albums oui -$ $-  $L1  pas spécialement   $L2  XXX pas vraiment -$ $L1 c'est vrai que bon maintenant ce sont de jeunes parents qui sont moins orientés sur le livre $L2 mh mh $L1 donc qui automatiquement orientent moins $-  $L1  les enfants sur le livre   $L2  mh -$ $-  $L1  donc souvent ce sont les 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internet $L2 mh mh $L1 euh donc sur les sites de vente de livres $-  $L1  et puis   $L2  ça ça commence aussi  $L1 oui -$ $-  $L1  et puis surtout le le temps que les gens passent devant Internet    $L2  mh mh mh -$ $L1 ah ça ça a mangé énormément le le loisir lecture $-  $L1  est devenu le loisir image hein quelque part on est    $L2  mh mh -$ $L1 quand on passe quatre heures sur internet on pen~ on n'a plus beaucoup de temps pour ouvrir un livre $-  $L1  donc   $L2  absolument -$ $L1 euh et et ça ce sont des jeunes qui sont vraiment génération image $L2 mh mh $L1 bon puis d'autre part il y a un problème d'horaire hein je moi je dis souvent j'ai l'impression que je sais pas dans d'autres quartiers un peu périphériques de Paris euh mais moi j'ai l'impression ici qu'on devient un peu un quartier dortoir les gens partent tôt le matin rentrent tôt le soir $-  $L1  ça c'est le problème de Paris je pense    $L2  mh mh -$ $L1 et de la région parisienne aussi les les gens ont de plus en plus de transports en commun euh de plus en plus de transports en tout cas pour aller travailler $-  $L1  donc euh   $L2  on aurait pu penser -$ $L2 que les gens du quatorzième étaient privilégiés restaient dans la ville mais non $L1 non moi je vois j'ai j'ai bon connais plus euh il y a quand même une bonne partie de l'immeuble que je connais plus trop mais j'ai des jeunes voisins qui sont là quand même depuis maintenant euh $-  $L1  sept ans à peu près    $L2  mh -$ $L1 euh bon eux n'ont pas d'enfants mais ils sont cadres tous les deux et $-  $L1  c'est vrai que bon je les vois pas partir le matin mais le soir    $L2  les horaires de cadres c'est abominable oui mh -$ $L1 je me dis souvent quand je les vois rentrer je me dis ah j'aurais dû XXX je devrais être fermée là normalement ça veut dire que en général et je les vois pas avant vingt heures quinze hein c'est à peu près l~ l~ leurs heures de si je les vois euh si je les vois vers vingt heures ou dix -neuf heures trente c'est qu'ils sont 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+            <Description LanguageId="ISO639-3:fra" Link="">PFC: Base de données sur le français oral contemporain dans l’espace francophone Base de données sur le français oral contemporain dans l’espace francophone Le projet international PFC (Phonologie du Français Contemporain), codirigé par Marie-Hélène Côté (Université Laval), Jacques Durand (ERSS, Université de Toulouse-Le Mirail), Bernard Laks (MoDyCo, Université de Paris Ouest) et Chantal Lyche (Universités d'Oslo et de Tromsø), s’adresse à un triple public, susceptible de s’intéresser au français oral dans ses usages attestés et dans sa variation au sein de l’espace francophone : chercheurs, enseignants/apprenants de français et grand public.
+
+Il offre une base de données qui, à terme, constituera la plus grosse base de données orales portant sur le français et l'une des plus grosses bases toutes langues confondues. Cette base peut être utilisée dans le cadre de la recherche (phonétique, phonologie, syntaxe, pragmatique, sociolinguistique, analyse conversationnelle, etc.), de l’enseignement / apprentissage du français (langue étrangère, maternelle ou seconde) et de la diffusion des savoirs (conservation du patrimoine linguistique francophone et présentation générale du français oral contemporain pour les non-spécialistes).</Description>
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+            <Description LanguageId="" Link="">PFC: Base de données sur le français oral contemporain dans l’espace francophone Base de données sur le français oral contemporain dans l’espace francophone Le projet international PFC (Phonologie du Français Contemporain), codirigé par Marie-Hélène Côté (Université Laval), Jacques Durand (ERSS, Université de Toulouse-Le Mirail), Bernard Laks (MoDyCo, Université de Paris Ouest) et Chantal Lyche (Universités d'Oslo et de Tromsø), s’adresse à un triple public, susceptible de s’intéresser au français oral dans ses usages attestés et dans sa variation au sein de l’espace francophone : chercheurs, enseignants/apprenants de français et grand public.
+
+Il offre une base de données qui, à terme, constituera la plus grosse base de données orales portant sur le français et l'une des plus grosses bases toutes langues confondues. Cette base peut être utilisée dans le cadre de la recherche (phonétique, phonologie, syntaxe, pragmatique, sociolinguistique, analyse conversationnelle, etc.), de l’enseignement / apprentissage du français (langue étrangère, maternelle ou seconde) et de la diffusion des savoirs (conservation du patrimoine linguistique francophone et présentation générale du français oral contemporain pour les non-spécialistes).
+
+Il se pose comme projet-pilote, suivi par un projet similaire pour l’anglais, Phonologie de l’Anglais Contemporain (PAC), codirigé par Philip Carr (Université de Montpellier III) et Jacques Durand.
+
+AVERTISSEMENT: Les données présentées sur ce site sont issues du projet PFC et restent la propriété exclusive des auteurs représentés par les directeurs du projet . Elles peuvent être reprises et utilisées dans le cadre de travaux scientifiques à visée strictement non commerciale. Toute utilisation des données PFC dans une publication doit obligatoirement faire référence au projet et à son site : http://www.projet-pfc.net et s'accompagner de la citation des deux publications suivantes:
+
+Durand, Jacques, Bernard Laks & Chantal Lyche (2002). La phonologie du français contemporain: usages, variétés et structure. In: C. Pusch & W. Raible (eds.) Romanistische Korpuslinguistik- Korpora und gesprochene Sprache/Romance Corpus Linguistics - Corpora and Spoken Language. Tübingen: Gunter Narr Verlag, pp. 93-106.
+
+Durand, Jacques, Bernard Laks & Chantal Lyche (2009).Le projet PFC: une source de données primaires structurées. In J. Durand, B. Laks et C. Lyche (eds)(2009) Phonologie, variation et accents du français. Paris: Hermès. pp. 19-61. Développement: Atanas Tchobanov Ingénieur de recherche CNRS
+</Description>
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+      <References>
+         <Description LanguageId="" Link="">Durand, Jacques, Bernard Laks & Chantal Lyche (2002). La phonologie du français contemporain: usages, variétés et structure. In: C. Pusch & W. Raible (eds.) Romanistische Korpuslinguistik- Korpora und gesprochene Sprache/Romance Corpus Linguistics - Corpora and Spoken Language. Tübingen: Gunter Narr Verlag, pp. 93-106.
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+Durand, Jacques, Bernard Laks & Chantal Lyche (2009).Le projet PFC: une source de données primaires structurées. In J. Durand, B. Laks et C. Lyche (eds)(2009) Phonologie, variation et accents du français. Paris: Hermès. pp. 19-61. Développement: Atanas Tchobanov Ingénieur de recherche CNRS</Description>
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+31	deux	deux	D	_	_	_	sg	masc	28|29|30	para_coord|dep_inherited|junc
+32	au moins	au moins	Adv	_	_	_	_	_	33	dep
+33	deux	deux	D	_	_	_	sg	masc	29|31	dep_inherited|para_reform
+34	le	le	D	_	_	_	sg	masc	35	dep
+35	d~	d~	N	_	_	_	sg	masc	36|38	dep_inherited|para_reform
+36	quand	quand	CS	_	_	_	_	_	41	ad
+37	le	le	D	_	_	_	sg	masc	38	dep
+38	deuxième	deuxième	Adj	_	_	_	sg	masc/fem	39	sub
+39	arrive	arriver	V	indicative	present	3	sg	_	36	dep
+40	ils	il	Cl	_	_	3	pl	masc	41	sub
+41	partent	partir	V	indicative	present	3	pl	_	0	root
+
+1	et	et	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	très	très	Adv	_	_	_	_	_	3	dep
+3	souvent	souvent	Adv	_	_	_	_	_	5	ad
+4	ils	il	Cl	_	_	3	pl	masc	5	sub
+5	partent	partir	V	indicative	present	3	pl	_	1	dep
+6	en	en	Pre	_	_	_	_	_	5	ad
+7	banlieue	banlieue	N	_	_	_	sg	fem	6	dep
+
+1	voilà	voilà	V	indicative	present	1/2/3	sg/pl	_	0	root
+
+1	ils	il	Cl	_	_	3	pl	masc	2	sub
+2	restent	rester	V	indicative	present	3	pl	_	0	root
+3	pas	pas	Adv	_	_	_	_	_	2	ad
+4	à	à	Pre	_	_	_	_	_	2	obl
+5	Paris	Paris	N	_	_	_	sg	masc/fem	4	dep
+
+1	donc	donc	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+2	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+3	ça	ça	Pro	_	_	3	sg	masc	0	root
+4	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	5	sub
+5	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+6	un	un	D	_	_	_	sg	masc	8	dep
+7	petit	petit	Adj	_	_	_	sg	masc	8	dep
+8	peu	peu	N	_	_	_	sg	masc	5	ad
+9	pour	pour	Pre	_	_	_	_	_	5	pred
+10	ce	ce	Pro	_	_	3	sg	masc	9	dep
+11	qui	qui	Qu	_	_	_	_	_	12	sub
+12	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	10	dep
+13	été	être	V	past_participle	_	_	sg	masc	12	pred
+14	des	un	D	_	_	_	pl	masc	15	dep
+15	changements	changement	N	_	_	_	pl	masc	13	pred
+16	de	de	Pre	_	_	_	_	_	15	dep
+17	de	de	Pre	_	_	_	_	_	16|15	para_disfl|dep_inherited
+18	le	le	D	_	_	_	sg	masc	19	dep
+19	quartier	quartier	N	_	_	_	sg	masc	16|17	dep_inherited|dep
+
+1	moi	moi	Pro	_	_	1	sg	_	0	root
+2	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	3	sub
+3	suis	être	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+4	là	là	Adv	_	_	_	_	_	3	obl
+5	depuis	depuis	Pre	_	_	_	_	_	3	ad
+6	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+7	vingt-trois	vingt-trois	D	_	_	_	sg	masc	8	dep
+8	ans	an	N	_	_	_	pl	masc	5	dep
+
+1	mh mh	mh mh	I	_	_	_	_	_	0	root
+2	donc	donc	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+3	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	4	sub
+4	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+5	vrai	vrai	Adj	_	_	_	sg	masc	4	pred
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+7	ça	ça	Pro	_	_	3	sg	masc	8	sub
+8	fait	faire	V	indicative	present	3	sg	_	6	dep
+9	quand même	quand même	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+10	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+11	beaucoup	beaucoup	Adv	_	_	_	_	_	8	obj
+12	de	de	Pre	_	_	_	_	_	11	dep
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+
+1	ce	ce	Pro	_	_	3	sg	masc	0	root
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+4	que	que	CS	_	_	_	_	_	3	obj
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+9	des	un	D	_	_	_	pl	fem	11	dep
+10	petites	petit	Adj	_	_	_	pl	fem	11	dep
+11	&	&	N	_	_	_	_	_	8	dep
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+18	où	où	Qu	_	_	_	_	_	21	ad
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+20	n'	ne	Cl	_	_	_	_	_	21	ad
+21	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	15	dep
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+26	l'	le	D	_	_	_	sg	fem	27	dep
+27	avenue	avenue	N	_	_	_	sg	fem	25	dep
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+29	gens	gens	N	_	_	_	pl	masc	31	sub
+30	ne	ne	Cl	_	_	_	_	_	31	ad
+31	rentrent	rentrer	V	indicative	present	3	pl	_	4	dep
+32	pas	pas	Adv	_	_	_	_	_	31	ad
+33	dans	dans	Pre	_	_	_	_	_	31	obl
+34	les	le	D	_	_	_	pl	masc	35	dep
+35	quartiers	quartier	N	_	_	_	pl	masc	33	dep
+36	maintenant	maintenant	Adv	_	_	_	_	_	31	ad
+
+1	mh mh mh mh	mh mh	I	_	_	_	_	_	0	root
+2	donc	donc	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+3	on	on	Cl	_	_	3	sg	masc	4	sub
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+5	beaucoup	beaucoup	Adv	_	_	_	_	_	4	obj
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+10	voilà	voilà	V	indicative	present	1/2/3	sg/pl	_	0	root
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+12	clientèle	clientèle	N	_	_	_	sg	fem	9	obj
+13	de	de	Pre	_	_	_	_	_	12	dep
+14	quartier	quartier	N	_	_	_	sg	masc	13	dep
+
+1	donc	donc	Adv	_	_	_	_	_	0	root
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+
+1	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	2	sub
+2	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+3	ce	ce	Pro	_	_	3	sg	masc	2	pred
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+
+1	mais	mais	J	_	_	_	_	_	0	root
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+4	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	5	sub
+5	f~	f~	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
+6	f~	f~	V	indicative	present	1	sg	_	0|5	root_inherited|para_disfl
+7	&	&	N	_	_	_	sg	masc/fem	5|6	obj_inherited|obj
+
+1	et puis	et puis	J	_	_	_	_	_	0	root
+2	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	4	sub
+3	y	y	Cl	_	_	_	_	_	4	dep
+4	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	1	dep
+5	quand même	quand même	Adv	_	_	_	_	_	0	root
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+7	problème	problème	N	_	_	_	sg	masc	4	obj
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+9	hein	hein	I	_	_	_	_	_	0	root
+10	quand même	quand même	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+11	hein	hein	I	_	_	_	_	_	0	root
+
+1	c~	c~	Cl	_	_	3	sg	masc	2|3	para_disfl|sub_inherited
+2	c~	c~	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
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+
+1	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	3	sub
+2	n'	ne	Cl	_	_	_	_	_	3	ad
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+7	vous	vous	Cl	_	_	2	pl	_	8	obj
+8	interroger	interroger	V	infinitive	_	_	_	_	6	dep
+9	là-dessus	là-dessus	Adv	_	_	_	_	_	8	ad
+
+1	mais	mais	J	_	_	_	_	_	0	root
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+10	exemple	exemple	N	_	_	_	sg	masc	9	dep
+11	avec	avec	Pre	_	_	_	_	_	8	obl
+12	les	le	D	_	_	_	pl	masc	13	dep
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+
+1	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	4	sub
+2	y	y	Cl	_	_	_	_	_	4	dep
+3	en	en	Cl	_	_	_	_	_	4	obj
+4	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+5	pas	pas	Adv	_	_	_	_	_	4	ad
+
+1	et	et	J	_	_	_	_	_	0	root
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+
+1	et puis	et puis	J	_	_	_	_	_	0	root
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+
+1	mh mh	mh mh	I	_	_	_	_	_	0	root
+2	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
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+4	dans	dans	Pre	_	_	_	_	_	9|12	ad|ad_inherited
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+6	quartier	quartier	N	_	_	_	sg	masc	4	dep
+7	on	on	Cl	_	_	3	sg	masc	9	sub
+8	n'	ne	Cl	_	_	_	_	_	9	ad
+9	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+10	on	on	Cl	_	_	3	sg	masc	12	sub
+11	n'	ne	Cl	_	_	_	_	_	12	ad
+12	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	0|9	root_inherited|para_disfl
+13	pas	pas	Adv	_	_	_	_	_	9|12	ad_inherited|ad
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+15	lycée	lycée	N	_	_	_	sg	masc	9|12	obj_inherited|obj
+16	déjà	déjà	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+
+1	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
+2	y	y	Cl	_	_	_	_	_	3	dep
+3	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+4	deux	deux	D	_	_	_	sg	masc	5	dep
+5	collèges	collège	N	_	_	_	pl	masc	3	obj
+6	là	là	Adv	_	_	_	_	_	3	ad
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+10	rue	rue	N	_	_	_	sg	fem	8|3	para_disfl|ad_inherited
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+
+1	XXX	XXX	X	_	_	_	_	_	0	root
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+4	ce	ce	D	_	_	_	sg	masc	5|6	para_disfl|dep_inherited
+5	ce	ce	D	_	_	_	sg	masc	6	dep
+6	&	&	N	_	_	_	sg	masc	3	dep
+
+1	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
+2	y	y	Cl	_	_	_	_	_	3	dep
+3	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+4	pas	pas	Adv	_	_	_	_	_	3	ad
+5	de	de	D	_	_	_	sg	masc	6	dep
+6	lycée	lycée	N	_	_	_	sg	masc	3	obj
+
+1	et	et	J	_	_	_	_	_	0	root
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+3	seule	seul	Adj	_	_	_	sg	fem	4	dep
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+6	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+7	qu'	que	Qu	_	_	_	_	_	10	obj
+8	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	10	sub
+9	y	y	Cl	_	_	_	_	_	10	dep
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+13	quartier	quartier	N	_	_	_	sg	masc	11	dep
+14	moi	moi	Pro	_	_	1	sg	_	0	root
+15	avec	avec	Pre	_	_	_	_	_	18	obl
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+18	travaillais	travailler	V	indicative	imperfect	1	sg	_	4	dep
+19	un	un	D	_	_	_	sg	masc	20	dep
+20	peu	peu	N	_	_	_	sg	masc	18	ad
+21	quand	quand	CS	_	_	_	_	_	18	ad
+22	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	23	sub
+23	suis	être	V	indicative	present	1	sg	_	21	dep
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+34	au moins	au moins	Adv	_	_	_	_	_	35	dep
+35	douze	douze	D	_	_	_	sg	masc	36	dep
+36	ans	an	N	_	_	_	pl	masc	30	obj
+37	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	38	sub
+38	pense	penser	V	indicative	present	1	sg	_	0	root
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+41	treize	treize	D	_	_	_	sg	masc	42	dep
+42	ans	an	N	_	_	_	pl	masc	36|30	para_reform|obj_inherited
+
+1	donc	donc	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+2	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0	root
+3	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+4	de	de	Pre	_	_	_	_	_	0	root
+5	ce	ce	D	_	_	_	sg	masc	6	dep
+6	point	point	N	_	_	_	sg	masc	4	dep
+7	de	de	Pre	_	_	_	_	_	6	dep
+8	vue	vue	N	_	_	_	sg	fem	7	dep
+9	-là	là	Adv	_	_	_	_	_	6	dep
+10	puis	puis	J	_	_	_	_	_	0	root
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+12	y	y	Cl	_	_	_	_	_	13	dep
+13	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	10	dep
+14	deux	deux	D	_	_	_	sg	fem	15	dep
+15	maternelles	maternelle	N	_	_	_	pl	fem	13	obj
+16	mais	mais	J	_	_	_	_	_	0	root
+17	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+18	de	de	Pre	_	_	_	_	_	0|4	root_inherited|para_disfl
+19	ce	ce	D	_	_	_	sg	masc	20	dep
+20	point	point	N	_	_	_	sg	masc	18	dep
+21	de	de	Pre	_	_	_	_	_	20	dep
+22	vue	vue	N	_	_	_	sg	fem	21	dep
+23	-là	là	Adv	_	_	_	_	_	20	dep
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+25	sont	être	V	indicative	present	3	pl	_	16	dep
+26	des	un	D	_	_	_	pl	fem	27	dep
+27	écoles	école	N	_	_	_	pl	fem	25	pred
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+
+1	il	il	Cl	_	_	3	sg	masc	3	sub
+2	y	y	Cl	_	_	_	_	_	3	dep
+3	a	avoir	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
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+5	y	y	Cl	_	_	_	_	_	6	dep
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+
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+6	de	de	Pre	_	_	_	_	_	5	dep
+7	cadres	cadre	N	_	_	_	pl	masc	6	dep
+8	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	9	sub
+9	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+10	abominable	abominable	Adj	_	_	_	sg	masc/fem	9	pred
+11	oui	oui	I	_	_	_	_	_	0	root
+12	mh	mh	I	_	_	_	_	_	0	root
+13	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	15	sub
+14	me	me	Cl	_	_	1	sg	_	15	obl
+15	dis	dire	V	indicative	present	1	sg	_	1	dep
+16	souvent	souvent	Adv	_	_	_	_	_	15	ad
+17	quand	quand	CS	_	_	_	_	_	15	ad
+18	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	20	sub
+19	les	le	Cl	_	_	3	pl	masc/fem	20	obj
+20	vois	voir	V	indicative	present	1	sg	_	17	dep
+21	rentrer	rentrer	V	infinitive	_	_	_	_	20	pred
+22	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	24	sub
+23	me	me	Cl	_	_	1	sg	_	24	obl
+24	dis	dire	V	indicative	present	1	sg	_	1|15	dep_inherited|para_reform
+25	ah	ah	I	_	_	_	_	_	0	root
+26	j'	je	Cl	_	_	1	sg	_	27	sub
+27	aurais	avoir	V	indicative	conditional	1	sg	_	24|15	obj|obj_inherited
+28	dû	devoir	V	past_participle	_	_	sg/pl	masc/fem	27	pred
+29	XXX	XXX	X	_	_	_	_	_	28	pred
+30	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	31	sub
+31	devrais	devoir	V	indicative	conditional	1	sg	_	24|27|15	obj_inherited|para_reform|obj_inherited
+32	être	être	V	infinitive	_	_	_	_	31	pred
+33	fermée	fermé	Adj	_	_	_	sg	fem	32	pred
+34	là	là	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+35	normalement	normalement	Adv	_	_	_	_	_	0	root
+
+1	ça	ça	Pro	_	_	3	sg	masc	2	sub
+2	veut	vouloir	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+3	dire	dire	V	infinitive	_	_	sg	_	2	pred
+4	que	que	Qu	_	_	_	_	_	3	obj
+5	en	en	Pre	_	_	_	_	_	0	root
+6	général	général	N	_	_	_	sg	masc	5	dep
+7	et	et	J	_	_	_	_	_	0	root
+8	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	10	sub
+9	les	le	Cl	_	_	3	pl	masc/fem	10	obj
+10	vois	voir	V	indicative	present	1	sg	_	7	dep
+11	pas	pas	Adv	_	_	_	_	_	10	ad
+12	avant	avant	Pre	_	_	_	_	_	10	ad
+13	vingt	vingt	D	_	_	_	sg	fem	14	dep
+14	heures	heure	N	_	_	_	pl	fem	12	dep
+15	quinze	quinze	Pro	_	_	3	sg/pl	masc/fem	14	dep
+16	hein	hein	I	_	_	_	_	_	0	root
+17	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	18	sub
+18	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	0	root
+19	à	à	Pre	_	_	_	_	_	18	ad
+20	peu	peu	N	_	_	_	sg	masc	19	dep
+21	près	près	Adv	_	_	_	_	_	20	dep
+22	l~	l~	D	_	_	_	sg	fem	25|23	dep_inherited|para_disfl
+23	l~	l~	D	_	_	_	sg	fem	24|25	para_disfl|dep_inherited
+24	leurs	son	D	_	_	_	pl	fem	25	dep
+25	heures	heure	N	_	_	_	pl	fem	18	pred
+26	de	de	Pre	_	_	_	_	_	25	dep
+27	&	&	N	_	_	_	sg	masc/fem	26	dep
+28	si	si	CS	_	_	_	_	_	0	root
+29	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	31	sub
+30	les	le	Cl	_	_	3	pl	masc/fem	31	obj
+31	vois	voir	V	indicative	present	1	sg	_	28	dep
+32	euh	euh	I	_	_	_	_	_	0	root
+33	si	si	CS	_	_	_	_	_	0|28	root_inherited|para_disfl
+34	je	je	Cl	_	_	1	sg	_	36	sub
+35	les	le	Cl	_	_	3	pl	masc/fem	36	obj
+36	vois	voir	V	indicative	present	1	sg	_	33	dep
+37	vers	vers	Pre	_	_	_	_	_	36|31	ad|ad_inherited
+38	vingt	vingt	D	_	_	_	sg	fem	39	dep
+39	heures	heure	N	_	_	_	pl	fem	37	dep
+40	ou	ou	J	_	_	_	_	_	39	junc
+41	dix-neuf	dix-neuf	Adj	_	_	_	sg	fem	42	dep
+42	heures	heure	N	_	_	_	pl	fem	40|37|39	junc|dep_inherited|para_coord
+43	trente	trente	N	_	_	_	sg	masc/fem	42	dep
+44	c'	ce	Cl	_	_	3	sg	masc	45	sub
+45	est	être	V	indicative	present	3	sg	_	4	dep
+46	qu'	que	CS	_	_	_	_	_	45	pred
+47	ils	il	Cl	_	_	3	pl	masc	48	sub
+48	sont	être	V	indicative	present	3	pl	_	46	dep
+49	partis	partir	V	past_participle	_	_	pl	masc	48	pred
+50	plus	plus	Adv	_	_	_	_	_	51	dep
+51	tôt	tôt	Adv	_	_	_	_	_	49	ad
+