solution stringlengths 26 6.38k | prompt stringlengths 60 341 |
|---|---|
**Цели:** формирование рецептивных и продуктивных навыков по теме, изучение основной информации о великом писателе А. П. Чехове и знакомство с одним из его произведений в переводе на английский язык, развитие умений представлять свою культуру на английском языке.
**Задачи урока:**
• формирование навыков чтения и ау... | Напиши план урока
Предмет: Английский язык
Тема: Урок 11. Chekhov’s story
Класс: 7
|
Тематическая лексика по теме «Характеристика человека: черты характера и увлечения»:
Afraid, award, artistic, athletic, career, complain, creative, curious, daring, detail, design, determined, drive, enthusiasm, fencing, go-kart, imaginative, jealous, knitting, patient, sewing, success, set up, try out, be in charg... | Напиши план урока
Предмет: Английский язык
Тема: Teenagers' hobbies
Класс: 7
|
**Цели и задачи урока:**
Обобщение и углубление знаний об именах существительных.
Закрепление умений в распознавании имён существительных одушевлённых и неодушевлённых; нарицательных и собственных; имён существительных мужского, женского и среднего рода, имён существительных единственного и множественного числа.
По... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Имя существительное в словосочетании и предложении. Морфологический разбор имени существительного
Класс: 5
|
**Цели и задачи урока:** дать понятие алгебраической дроби и понятие допустимых значений переменных.
Всем привет!
Сегодня мы будем говорить об алгебраических дробях. Некоторые из вас по 6 классу знают, что это такое, а кто не знает, давайте знакомиться. Дроби вы точно проходили, правда речь шла в основном о числовы... | Напиши план урока
Предмет: Алгебра
Тема: Алгебраическая дробь. Допустимые значения переменных
Класс: 5
|
**7 класс.**
**Lesson 35**
**The national sport of England**
In this lesson
• you will be able to talk about the national sport of England.
• you will learn new words.
Ключевые слова: goalkeeper, goalpost, defender, goal posts, striker, pitch, champion, score, football, footballer, football club, prize, competition, o... | Напиши план урока
Предмет: Английский язык
Тема: Урок 35. The national sport of England
Класс: 7
|
• Тематическая лексика по теме «Медицинские советы»: advice, drop, exhausted, fluid, forehead, meal, vitamin, lie down, turn out, get some rest, have a headache/a sore throat/a stomachache/a toothache/an earache/high fever/sore eyes, take a painkiller.
• Модальный глагол should для выражения совета
| Напиши план урока
Предмет: Английский язык
Тема: Medical advice
Класс: 7
|
Здравствуйте, ребята! Подходит к концу наше изучение имени прилагательного. Сегодня мы поговорим о синтаксической роли имени прилагательного и его морфологическом разборе.
***Теория:***
Имя прилагательное чаще всего в предложении выступает в роли определения, но в краткой форме всегда является частью сказуемого. Ска... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Синтаксическая роль имен прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного
Класс: 5
|
**Ход урока**
**Постановка цели и задач урока. Мотивация учебная деятельность**
В прошлый раз мы изучили вспомогательные алгоритмы- это такие алгоритмы, которые целиком встраиваются в другой алгоритм, и разбирали мы это на примере построения звезды. Если обратить внимание, то, на самом деле, звезда состоит из повтор... | Напиши план урока
Предмет: Информатика
Тема: Циклические алгоритмы
Класс: 5
|
**Цели и задачи урока:** актуализировать понятие линейного уравнения и его корней, разработать с учащимися методы решения линейных уравнений, содержащих скобки, а также познакомить с использованием этих методов при решении различных задач.
Здравствуйте, ребята.
Сегодня мы продолжим решать уравнения.
Вспомним, к... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Решение линейных уравнений. Часть 2.
Класс: 5
|
**Ход урока**
**Постановка цели и задач урока. Мотивация учебная деятельность**
Из прошлого урока нам известно, что циклические алгоритмы- это алгоритмы, в которые содержат повторяющиеся действия.
**Актуализация знаний**
Сегодня мы создадим небольшой мультипликационный ролик.
Для этого прежде всего сменим фон на... | Напиши план урока
Предмет: Информатика
Тема: Циклические алгоритмы
Класс: 5
|
**Ход урока**
**Постановка цели и задач урока. Мотивация учебная деятельность**
В прошлый раз мы узнали о циклах с условиями, они помогают нам запускать выполнение цикла в зависимости от условий. На самом деле условие мы можем применять не только в циклах, но и для того, чтобы запускать различные команды в алгоритме... | Напиши план урока
Предмет: Информатика
Тема: Алгоритмы ветвления и циклы
Класс: 5
|
**Урок 14. Учим грамматику. Придаточные предложения с союзом damit**
**Übersetzt den Satz. Was bedeutet „damit“ in diesem Satz?**
Eva fährt nach Deutschland, damit sie einen Deutschkurs besucht.
***На этом уроке***
**Вы узнаете:**
* что такое придаточные предложения цели,
* функцию и значение придаточных предложений це... | Напиши план урока
Предмет: Немецкий язык
Тема: Урок 14. Grammatik lernen. Nebensätze mit „damit“
Класс: 9
|
**Цели и задачи урока:** обеспечить осознанное усвоение правила сравнения дробей с одинаковыми знаменателями или числителями, научить сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями или числителями, научить работать с алгоритмом «Как сравнить дроби».
**Предметные результаты**: закрепление приобретенных ранее знаний учащ... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Сравнение обыкновенных дробей
Класс: 5
|
Всем привет!
В прошлый раз мы с вами говорили про окружность и её длину. Кратко напомню: мы установили гипотезу, что длина окружности вычисляется по формуле: где – число, примерно равное 3,14. Точно мы посчитать его, увы, не можем. Соответственно, сегодня мы поговорим о круге и о том, как искать его площадь.
И снов... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Площадь круга
Класс: 5
|
**Цели и задачи урока:** правильно использовать местоимения в тексте. Знать о синтаксической роли местоимений. Уметь правильно писать прописные и строчные буквы в местоимениях.
Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы будем говорить об использовании местоимений в тексте, узнаем о синтаксической роли местоимений и н... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Правила переноса. Правописание прописных и строчных букв
Класс: 5
|
**Конспект объясняющего модуля**
Тип Членистоногие. Класс Насекомые.
Класс Насекомые насчитывает более 1 миллиона видов. Это самый многочисленный и самый приспособленный к различным условиям существования класс Членистоногих.
Насекомые освоили все среды обитания и встречаются на всей Земле, кроме морей и океанов.
Как и... | Напиши план урока
Предмет: Биология
Тема: Урок 12. Тип Членистоногие. Класс Насекомые
Класс: 7
|
Всем привет!
Сегодня мы продолжим говорить об инвариантах, решим несколько более трудные задачи, связанные с этим понятием.
**Задача 1.** На доске написаны шесть чисел: 1, 2, 3, 4, 5, 6. За один ход разрешается к любым двум из них одновременно добавлять по единице. Можно ли за несколько ходов все числа сделать равн... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Решение задач на инвариант и полуинвариант. Часть 1.
Класс: 5
|
**Урок 34. Россия в мировом хозяйстве. Россия в системе мировых транспортных коридоров.**
Страны участвуют в мировом хозяйстве, осуществляя внешние экономические связи.
**На этом уроке**
**Вы узнаете:**
* о роли России в мировой торговле;
* о составе экспорта и импорта;
* о торговых партнёрах России;
* о том, как буд... | Напиши план урока
Предмет: География
Тема: Урок 34. Россия и мировое хозяйство. Россия в системе мировых транспортных коридоров
Класс: 9
|
**Конспект объясняющего модуля**
**Урок 16. Как наш организм защищается от инфекции**
Иммунитет это устойчивость организма к инфекционным агентам и чужеродным веществам.
Инфекцио́нные заболева́ния — группа заболе¬ваний, вызываемых про-никновением в организм патогенных (болезнетворных) микроорганизмов, вирусов.
Условно... | Напиши план урока
Предмет: Биология
Тема: Урок 16. Как наш организм защищается от инфекции
Класс: 8
|
**Конспект объясняющего модуля**
**Урок 17. Органы кровообращения. Работа сердца**
Сердце —разделено сплошной перегородкой на две части — левую и правую. В правой половине сердца содержится венозная кровь, в левой — артериальная.
В верхней части обеих половин расположены правое и левое предсердия, в нижней части — прав... | Напиши план урока
Предмет: Биология
Тема: Урок 17. Органы кровообращения. Работа сердца
Класс: 8
|
**Конспект объясняющего модуля**
Взгляды, гипотезы и теории о происхождении жизни
С древних времен люди пытались найти ответ на вопрос, как зародилась жизнь на Земле. Рассмотрим гипотезы появления жизни на Земле.
*Креационизм*. В разные времена у разных народов были свои представления о возникновении жизни. Свое отраже... | Напиши план урока
Предмет: Биология
Тема: Урок 28. Взгляды, гипотезы и теории о происхождении жизни
Класс: 9
|
**Цели и задачи урока:** ввести понятие: средняя скорость; среднее арифметическое двух чисел; ознакомить обучающихся с алгоритмом вычисления среднего арифметического двух чисел и его использованием при решении практических задач.
**Предметные результаты:** развивать вычислительные навыки, логическое мышление; развити... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Среднее арифметическое двух чисел
Класс: 5
|
**Предметные результаты**: возможность научиться отличать обыкновенные дроби, представляемые в виде конечной десятичной от обыкновенных дробей, не представляемых в виде конечной десятичной.
**Метапредметные и личностные результаты:** развитие умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развитие вн... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Преобразование обыкновенных дробей в десятичные дроби и обратно. Часть 2 (разбор задач)
Класс: 5
|
**Цели и задачи урока:** сформировать у учащихся понятие отрезок, прямая, луч. Научить строить отрезок, прямую по двум точкам. Научить определять принадлежность точки отрезку, прямой, лучу.
**Предметные результаты:** развивать мыслительные операции, математические способности, логическое мышление.
**Метапредметные ... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Прямая. Луч. Отрезок
Класс: 5
|
**Конспект объясняющего модуля**
Хромосомная теория наследственности. Генетика пола.
**Основные положения хромосомной теории наследственности**
• Гены – единица наследственной информации
• Гены в хромосоме расположены линейно.
• Каждый ген занимает определенное место - локус.
• Каждая хромосома представляет собой г... | Напиши план урока
Предмет: Биология
Тема: Урок 18. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола
Класс: 9
|
**Цели и задачи урока:** формирование представления о том, все ли дроби можно представить в виде десятичной; ознакомление учащихся с алгоритмом перевода в десятичные дроби из обыкновенных и обратно.
**Предметные результаты**: возможность научиться отличать обыкновенные дроби, представляемые в виде конечной десяти... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Преобразование обыкновенных дробей в десятичные дроби и обратно. Часть 1 (теория)
Класс: 5
|
**Цели урока:**
Повторить грамматический материал по теме *tener**,**ser**,**llevar* на базе активной лексики модуля «Моя семья». Повторить сложные предлоги. Познакомиться с названиями дней недели.
**Предметные результаты:**
* распознавание и употребление в речи изучаемых грамматических форм;
* умение действовать ... | Напиши план урока
Предмет: Испанский язык
Тема: Глаголы: Ser, Tener, Llevar. Дни недели. Месяцы. Счет
Класс: 5
|
**Основные понятия и термины:** уголовное право, преступление, Уголовный кодекс РФ, вина, презумпция невиновности.
| Напиши план урока
Предмет: Обществознание
Тема: Урок 15. Уголовное право, основные понятия и принципы
Класс: 9
|
**Цели и задачи урока:** научиться складывать и вычитать дроби с разными знаменателями.
Всем привет!
Сегодня мы с вами поговорим о том, как складывать и вычитать алгебраические дроби с разными знаменателями. Чтобы сложить дроби с разными знаменателями, нужно привести дроби к общему знаменателю, а потом сложить дроби... | Напиши план урока
Предмет: Алгебра
Тема: Решение задач на сложение и вычитание алгебраических дробей, Часть 1.
Класс: 5
|
**Цели и задачи урока:** сформировать понятие отрезка, рассмотреть свойства измерения длин отрезков, научить находить длины отрезков.
**Предметные результаты:** овладение алгоритмом измерения длин отрезков с помощью линейки независимо от горизонтального, наклонного или вертикального положения отрезков относительно го... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Измерение отрезков. Часть 1 (теория)
Класс: 5
|
**Цели и задачи урока:** научиться решать более сложные примеры на сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями.
Всем привет!
Сегодня мы с вами поговорим о более сложных примерах, в которых нужно будет складывать и вычитать алгебраические дроби. Обращаю ваше внимание на то, что знаменатели буду... | Напиши план урока
Предмет: Алгебра
Тема: Решение задач на сложение и вычитание алгебраических дробей, Часть 2.
Класс: 5
|
**Цели и задачи урока:** образовательные: совершенствование навыков решения задач на применение признаков равенства треугольников.
Здравствуйте!
На прошлом уроке мы приступили к решению задач на признаки равенства треугольников, а также выделили один редкий признак. Напомню, мы доказали равенство треугольников по ст... | Напиши план урока
Предмет: Геометрия
Тема: Решение задач повышенной сложности Часть 2
Класс: 5
|
Урок31. Эмоции и темперамент.
На одни и те же события разные люди реагируют различно. Еще 2400 лет назад, в V в. до н. э., великий врач Греции Гиппократ создал учение о том, что здоровье определяется правильным сочетанием четырех основных жидкостей, входящих в состав человеческого тела: крови (по-латыни — «сангвис»), л... | Напиши план урока
Предмет: Биология
Тема: Урок 31. Эмоции и темперамент
Класс: 8
|
**Цели и задачи урока:** рассмотреть свойства параллельности двух прямых, пересеченных третьей, а также доказать их; научить учащихся решать задачи на применение свойств параллельности прямых; развитие умения выстраивать логическую цепочку рассуждений при решении задач на доказательство.
Здравствуйте! С признаками па... | Напиши план урока
Предмет: Геометрия
Тема: Свойства параллельных прямых
Класс: 5
|
**1**. **Задачи**:
На занятии рассмотрим алгоритм разбора простого предложения.
Вспомним, какие предложения бывают по цели высказывания, по интонации и по наличию второстепенных членов.
Выполним упражнения для закрепления пройденного материала.
На уроке вспомним все, что знаем о простом предложении, научим... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Синтаксический разбор простого предложения
Класс: 5
|
**Цели и задачи урока:** познакомить учащихся с утверждением о сумме углов треугольника и основных следствиях из данного соотношения, а также с применением этого утверждения при решении задач.
Здравствуйте!
Некоторое время назад мы познакомились с вами со вторым признаком равенства треугольников, и нас довольно силь... | Напиши план урока
Предмет: Геометрия
Тема: Сумма мер углов треугольника. Внешний угол треугольника.
Класс: 5
|
**Урок 24.** Строение и функции выделительной системы
| |
| --- |
| Система органов выделения представлена почками, мочеточниками, мочевым пузырем, мочеиспускательным каналом. Функцию выделения частично выполняют – кожа, легкие, желудочно-кишечный тракт, через которые выводятся пот, газы, соли тяжелых металлов. |
| *... | Напиши план урока
Предмет: Биология
Тема: Урок 24. Строение и функции выделительной системы
Класс: 8
|
**Цели и задачи урока:** ознакомить учащихся с более сложными задачами, использующих в своём решении теорему о сумме мер углов треугольника, свойства и признаки равнобедренного треугольника, а также свойства и признаки параллельных прямых.
Здравствуйте!
Сегодня мы с вами попробуем порешать задачи, которые могут пока... | Напиши план урока
Предмет: Геометрия
Тема: Решение задач повышенной сложности Часть 1
Класс: 5
|
**Конспект объясняющего модуля**
**Урок 19. Строение органов дыхания. Газообмен в легких и тканях**
Дыхательная система выполняет функцию газообмена. Воздухоносными путями служат полость носа, носоглотка, гортань, трахея, бронхи, бронхиолы и легкие. В верхних дыхательных путях воздух согревается, очищается от различных... | Напиши план урока
Предмет: Биология
Тема: Урок 19. Строение органов дыхания. Газообмен в легких и тканях
Класс: 8
|
**Конспект объясняющего модуля**
Борьба за существование и естественный отбор – движущие силы эволюции
Всем живым существам присуща способность производить большее число потомков, чем их может выжить в реальных условиях. Самка аскариды производит 200 тыс. яиц в сутки, серая крыса – 5 пометов в год, в среднем по 8 крыся... | Напиши план урока
Предмет: Биология
Тема: Урок 26. Борьба за существование и естественный отбор – движущие силы эволюции
Класс: 9
|
**1**. **Сообщение темы и задачи урока. Понятие о сложном предложении**
*До данного момента вы изучали простое предложение, но что делать, если в одном предложении нужно рассказать о нескольких лицах или предметах, каждое и каждый из которых выполняет своё действие? В таком случае мы будем использовать сложное предлож... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении
Класс: 5
|
**Цели и задачи урока:** ознакомить учащихся с понятием расстояния, формализовав и обосновав интуитивное представление, полученное ранее.
Здравствуйте!
В курсе геометрии мы достаточно свободно оперировали понятием расстояния между фигурами и даже смело утверждали, что расстоянием между данными фигурами является та и... | Напиши план урока
Предмет: Геометрия
Тема: Расстояние между фигурами.
Класс: 5
|
1) если сложное предложение имеет значение **противопоставления**:
*Несколько раз оглянулся — никого не было* (Л. Толстой);
2) если в первом предложении есть значение **времени** или **условия**:
*Начальство хочет — мы должны повиноваться* (Н. Гоголь);
3) если вторая часть предложения указывает **следствие**... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Урок 45. Тире в бессоюзном сложном предложении
Класс: 9
|
**Двоеточие** между частями в бессоюзном сложном предложении ставится в следующих случаях:
1) вторая часть указывает на **причину** того, о чём говорилось в первой части, инто-нация при этом предупреждающая:
*Любите книгу: она поможет вам разобраться в пёстрой путанице мыслей…*(М. Горький);
2) вторая часть раскр... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Урок 43. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении
Класс: 9
|
**Сложное предложение** – это предложение, состоящее из двух или нескольких простых предложений (предикативных частей), которые образуют смысловое, грамматическое и интонационное единство.
**Сложносочинённое предложение** – это такое сложное предложение, в котором два и более простых предложения связаны сочинител... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Урок 42. Бессоюзные сложные предложения со значением причины,пояснения, дополнения
Класс: 9
|
**Цели и задачи урока:** расширить представления учащихся о сложении; рассмотреть сложение с отрицательными числами, как сложение с числами, противоположным слагаемым.
Здравствуйте!
Посмотрим, как можно играть в игру «кубики», используя положительные и отрицательные числа.
| | |
| --- | --- |
| Лена | Вадим Ни... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. Часть 2 (разбор задач).
Класс: 5
|
**Цели и задачи урока:** совершенствование навыков вычислений арифметических выражений с применением вычитания, как алгебраического сложения; углубление сущности этого понятия для решения более сложных задач.
Здравствуйте!
Вспомним некоторые свойства, изученные ранее:
1. 0-а=-а
2. a+b-c=a-c+b
3. a+b-c=a-c+b=b-c+a... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Рациональное вычисление значений арифметических выражений с применением вычитания, как алгебраического сложения. Часть 2 (разбор задач)
Класс: 5
|
**Цели и задачи:** актуализировать знания учащихся об оптимизации вычислений посредством применения переместительного закона сложения.
Здравствуйте!
Основная идея урока: на прошлом уроке отметили, что секрет рационализации чаще всего состоит в изменении порядка действий либо чисел, участвующих в этих действиях.
Рас... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Решение задач на рациональные вычисления. Часть 1.
Класс: 5
|
**Придаточное следствия** содержит указание на следствие, результат, итог, вытекающие из содержания главного предложения, отвечает на вопрос «что произошло вследствие этого?» и присоединяется к главному предложению с помощью союза «так что».
**Придаточные присоединительные** – придаточные предложения, которые поясн... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Урок 34. Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия и придаточными присоединительными
Класс: 9
|
**Цели и задачи урока:** освоить сложение и вычитание периодических десятичных дробей.
Здравствуйте!
Сегодня мы попробуем освоить простейшие действия с периодическими десятичными дробями – сложение и вычитание.
Важное замечание: даже если Вы умеете складывать и вычитать периодические десятичные дроби, иногда разу... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Решение задач на действия с периодическими десятичными дробями.
Класс: 5
|
**Конспект объясняющего модуля**
Щелочные металлы. Физические и химические свойства. Оксиды и гидроксиды щелочных металлов
В Периодической системе химических элементов щелочные металлы находятся в первой группе главной подгруппе. Свое название получили благодаря растворимым основаниям – щелочам, которые они образуют. Н... | Напиши план урока
Предмет: Химия
Тема: Урок 23. Щелочные металлы. Физические и химические свойства. Оксиды и гидроксиды щелочных металлов.
Класс: 9
|
**Цели и задачи урока:** актуализировать представления модуля числа, разобрать с учащимися такие свойства модуля как линейность, неравенство треугольника, модуль разности модулей, а также объяснить, доказать эти свойства.
Здравствуйте!
Мы на прошлом уроке поговорили об абсолютной величине, о модуле, и определили мо... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Свойства модуля: линейность, неравенство треугольника, модуль разности модулей
Класс: 5
|
**Конспект объясняющего модуля**
Реакции ионного обмена и условия их протекания.
В водных растворах электролиты могут взаимодействовать между собой за счет ионов, которые образуются в результате процесса диссоциации. Такие реакции между ионами называют реакциями ионного обмена. Рассмотрим реакцию взаимодействия хлорид... | Напиши план урока
Предмет: Химия
Тема: Урок 6. Реакции ионного обмена и условия их протекания.
Класс: 9
|
**Цели урока:** ознакомить со свойствами операции «сложение»;
**Предметные результаты:** научиться применять законы сложения;
**Метапредметные и личностные результаты:**развитие внимания, развитие умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
В данном уроке рассмотрим операцию «сложение», ее свойства и... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Сложение. Законы сложения
Класс: 5
|
**Сложноподчиненное предложение** – это сложное предложение, состоящее из двух простых, которые находятся в подчинительной связи. По значению все сложноподчиненные предложения делятся на три типа: 1. СПП с придаточными определительными. В них придаточная часть отвечает на вопрос определения и присоединяется с помощью ... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Урок 23. Основные группы сложноподчиненных предложений по их значению
Класс: 9
|
**Цели урока:** ознакомить с операцией «вычитание» и её свойствами;
**Предметные результаты:** научиться применять свойства вычитания на практике;
**Метапредметные и личностные результаты:**развитие внимания, развитие умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
В данном уроке рассмотрим операцию
«вычит... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Вычитание
Класс: 5
|
**Конспект объясняющего модуля.**
Алюминий. Нахождение в природе. Свойства алюминия.
Амфотерность оксида и гидроксида алюминия.
Химический элемент алюминий находится в III группе главной подгруппе периодической системы Д.И.Менделеева. На внешнем энергетическом уровне расположено три электрона. В соединениях алюминий п... | Напиши план урока
Предмет: Химия
Тема: Урок 25. Алюминий. Нахождение в природе. Свойства алюминия. Амфотерность оксида и гидроксида алюминия.
Класс: 9
|
**Цели и задачи урока:** формирование умений и навыков умножения натуральных чисел;
**Предметные результаты:** развитие основных умений выполнять умножение натуральных чисел;
**Метапредметные и личностные результаты:**развитие внимания, логического мышления;воспитание интереса к изучению предмета.
Обратимся к законам ... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Умножение. Законы умножения
Класс: 5
|
**Урок 23. Синтаксический разбор двусоставного предложения. Характеристика человека.**
*Выберите из предложенных характеристик человека односоставное предложение.*
1. Лицо - зеркало души человека.
2. Я убеждаюсь в этом, когда смотрю на своего товарища.
3. Улыбка его.
Сравните с вариантом правильного ответа:
*3. Улыбка... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Урок 23. Синтаксический разбор двусоставного предложения. Характеристика человека
Класс: 8
|
**Цель урока:** раскрывая этапы жизненного пути человека, создавать условия для самопознания подростка.
**Ход урока**
**Вступительное слово учителя:** Жизнь человека похожа на дорогу. Только эта дорога пролетает во времени. День за днем, час за часом мы проходим, проживаем свой путь, вырастаем и изменяемся, расцвет... | Напиши план урока
Предмет: Обществознание
Тема: Возрасты нашей жизни. Особенности подросткового возраста
Класс: 5
|
**Цели урока:** ознакомиться с распределительным законом умножения.
**Предметные результаты:** знать и уметь применять распределительный закон умножения для вычисления значений числовых выражений; записывать его с помощью букв.
**Метапредметные и личностные результаты:** уметь выбирать наиболее эффективные способы... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Распределительный закон
Класс: 5
|
**Конспект объясняющего модуля.**
Железо. Нахождение в природе. Свойства железа. Соединения железа.
Химический элемент железо находится в VIII группе побочной подгруппе периодической системы Д.И.Менделеева. Как у большинства металлов побочных подгрупп на внешнем уровне расположено два s- электрона. Однако железо сильно... | Напиши план урока
Предмет: Химия
Тема: Урок 26. Железо. Нахождение в природе. Свойства железа. Соединения железа.
Класс: 9
|
**Цели и задачи урока:** формировать навыки умножения натуральных чисел с применением их свойств.
**Предметные результаты**: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке.
**Метапредметные и личностные результаты:** воспитывать познаватель... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Умножение и деление смешанных чисел
Класс: 5
|
**Конспект объясняющего модуля**
**Химические свойства основных классов неорганических соединений в свете представлений об электролитической диссоциации и окислительно-восстановительных реакциях**
При диссоциации в водном растворе кислоты образуют катион водорода и анион кислотного остатка. Следовательно, меняют окраск... | Напиши план урока
Предмет: Химия
Тема: Урок 7. Химические свойства основных классов неорганических соединений в свете представлений об электролитической диссоциации и окислительно-восстановительных реакциях.
Класс: 9
|
**Цели и задачи урока**: обеспечить понимание учащимися правила деления на десятичную дробь; сформировать умение выполнять деление десятичной дроби на десятичную дробь.
**Предметные результаты:** развивать активную познавательную деятельность обучающихся, интерес к математике, умения преодолевать трудности при решен... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Основное свойство частного. Деление десятичной дроби на десятичную дробь
Класс: 5
|
**Урок 28. Неопределённо-личные предложения**
*Основное содержание урока*
Мы уже знаем: односоставными предложениями называются такие предложения, в которых грамматическая основа выражена одни главным членом.
По способу выражения главного члена, односоставные предложения делятся на 2 типа: назывные (главный член – под... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Урок 28. Неопределённо-личные предложения
Класс: 8
|
**Конспект объясняющего модуля**
Положение металлов в периодической системе Д.И.Менделеева и особенности строения их атома.
В периодической системе химических элементов металлы находятся: в первой группе главной подгруппе, во второй группе главной подгруппе, в третьей группе главной подгруппе (кроме бора).
Для этих эле... | Напиши план урока
Предмет: Химия
Тема: Урок 22. Положение металлов в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева. Металлическая связь. Физические и химические свойства металлов. Сплавы металлов. Нахождение металлов в природе и общие способы их получения. Ряд активности (электрохимический ряд напряжений... |
Добрый день, дорогие друзья!
В моих руках смартфон, удивительное мобильное средство общения. В этом смартфоне хранятся мои фотографии, фотографии близких мне людей, фотографии тех уголков нашей страны, где я недавно побывал. Вопрос: Как вы думаете, что для меня ценней, этот гаджет или любимые мои фотографии, хранящие... | Напиши план урока
Предмет: Обществознание
Тема: Ценности и их передача из поколения в поколение. Воспитание
Класс: 5
|
**Конспект объясняющего модуля**
Органическая химия. Углеводороды. Предельные (насыщенные) углеводороды
Сегодня на уроке мы начинаем с вами знакомиться с органической химией и органическими веществами. Некоторые органические вещества вам уже известны. Это белки, жиры, углеводы, бытовой газ, бензин, сахар, уксусная кисл... | Напиши план урока
Предмет: Химия
Тема: Урок 28. Органическая химия. Углеводороды. Предельные (насыщенные) углеводороды.
Класс: 9
|
**Цели и задачи урока:** актуализировать представления об операции деления, о взаимно обратных числах, об операции деления, как об обратной операции умножения, с учащимися сформулировать правила деления, а также с использовать эти правила при решении несложных задач.
Здравствуйте, ребята.
Все вы помните правило де... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Деление, как умножение на обратное. Коммутативность деления, как алгебраического умножения.
Класс: 5
|
**Конспект объясняющего модуля**
**Углеводы. Аминокислоты. Белки.**
Углеводы – важнейшие компоненты клеток всех живых организмов. Они входят как в состав как растительных, так и животных организмов. Углеводы разделяют на моносахариды, к которым относятся глюкоза и фруктоза; дисахариды, к которым относится сахароза и по... | Напиши план урока
Предмет: Химия
Тема: Урок 32. Углеводы. Аминокислоты. Белки.
Класс: 9
|
**Цели и задачи:** познакомить учащихся с рациональными способами вычислений выражений, содержащих степени с помощью дистрибутивности умножения.
Здравствуйте!
Основная идея урока: в степень возводить сложно, особенно в большую. Есть риск ошибиться. Особенно, если возведение производится несколько раз и в разные степ... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Рациональные вычисления выражений, содержащих степени, с помощью дистрибутивности умножения относительно сложения. Часть 1.
Класс: 5
|
**Цели урока:** ознакомить учащихся с десятичной системой записи натуральных чисел.
**Предметные результаты:** учащиеся ознакомятся с понятиями система счисления, позиционная система счисления, непозиционная система счисления;
**Метапредметные и личностные результаты:**развитие умения анализировать, сравнивать, обоб... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Десятичная система записи натуральных чисел
Класс: 5
|
**Цели и задачи:** совершенствование практических умений и навыков учащихся при вычислении значений выражений путем вынесения общего множителя за скобки.
Здравствуйте!
Сегодня мы будем вычислять значение выражений путём вынесения за скобки общего множителя. Основная идея урока: Рациональные действия – это действия «... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Вынесение за скобку общего множителя. Рационализация вычислений.
Класс: 5
|
**Цель урока:** ввести понятия «степень с натуральным показателем»,«степень», «показатель степени», «основание степени».
**Предметные результаты:** формирование умения представлять произведение чисел в виде степени и наоборот; находить значение квадрата и куба числа, применять полученные знания при выполнении сравнен... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Степень с натуральным показателем
Класс: 5
|
**Цели и задачи:** ввести новые понятия: период, периодическая дробь, чисто периодическая дробь; обучить способу перевода из периодических дробей в обыкновенные и наоборот.
Здравствуйте!
Сегодня мы поговорим о периодических десятичных дробях: перевод их в обыкновенные и обратно. Любая дробь представима в виде конеч... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Периодические десятичные дроби, перевод в обыкновенные и обратно.
Класс: 5
|
**Бессоюзное сложное предложение** — это сложное предложение, части которого соединены с помощью интонации.
**Сложносочиненное предложение** — союзное сложное предложение, части которого соединены с помощью сочинительных союзов.
**Сложноподчиненное предложение** — союзное сложное предложение, части которого соедин... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Урок 14. Разделительные и выделительные знаки препинаниямежду частями сложного предложения
Класс: 9
|
**Цели и задачи урока:** ввести понятие "деление нацело", повторить правила деления в столбик.
**Предметные результаты**: актуализировать знания учащихся о делении; повторить алгоритм письменного деления; продолжить работу над текстовыми задачами.
**Метапредметные и личностные результаты:** развитие математическо... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Деление нацело
Класс: 5
|
Во второй половине XVI века к Российскому государству были присоединены территории Казанского, Астраханского, Сибирского ханства и Ногайской Орды. Здесь проживали финно-угорские и тюркские народы.
К финно-угорским на территории нашей страны относится мордва или точнее народы эрзя и мокша, удмурты (вотяки), марийцы и др... | Напиши план урока
Предмет: История
Тема: Урок 20. Народы России в XVI в. Проблема вероисповедания.
Класс: 7
|
**Цели и задачи:** изучение дополнительных свойств уже известных понятий, помогающих разобраться с громоздкими вычислениями, углубление сущности понятия упрощения выражений, его применения для получения нового знания, совершенствование, расширение известного знания об упрощении выражений применимо к олимпиадным задача... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Решение сложных арифметических задач.
Класс: 5
|
**Сложное предложение** — это предложение, имеющее в своём составе не менее двух грамматических основ (не менее двух простых предложений).
**Бессоюзное сложное предложение** — это сложное предложение, части которого соединены с помощью интонации.
**Сложносочиненное предложение** — союзное сложное предложение, част... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Урок 13. Союзные сложные предложения. Бессоюзные сложные предложения
Класс: 9
|
**Цели и задачи урока:** научиться решать текстовые задачи с помощью умножения и деления, научиться выбирать наиболее рациональный способ решения.
**Предметные результаты**: развитие у обучающихся умения общаться, работать в группе, развивать речь, логическое мышление.
**Метапредметные и личностные результаты:**... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Решение текстовых задач с помощью умножения и деления
Класс: 5
|
**Цели и задачи:** выполнять вычисления с рациональными числами, сочетая устные и письменные приёмы вычислений; развитие умений применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов.
Здравств... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Решение арифметических задач, сводящихся к упрощению алгебраических выражений.
Класс: 5
|
В 17 веке в Сибирь устремились самые разные категории населения: казаки, крестьяне, купцы, туда же ссылали и преступников.
Были основаны новые города, таки как: Тюмень, Берёзов, Сургут. В 1587 году - Тобольск, столица Сибири.
В 1598 году воеводой Александром Воейковым был разгромлен хан Кучум.
В 1597 году Артемий Бабин... | Напиши план урока
Предмет: История
Тема: Урок 32. Русские путешественники и первопроходцы XVII в.
Класс: 7
|
**Цели и задачи урока:**научиться решать задачи «на части», научится выбирать наиболее рациональный способ решения.
**Предметные результаты**: закрепить знания по теме “Задачи на части”; отрабатывать умение решать задачи на части; применять полученные знания на практике, в самостоятельной работе.
**Метапредметные ... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Задачи «на части». Часть 1
Класс: 5
|
**Цели и задачи урока:** разобрать задачу о кредите на машину, проиллюстрировав понятие сложных процентов.
Здравствуйте!
Предположим, вы решили оформить кредит на 500 000 рублей на 12% годовых.
12 месяцев и 12%. Соответственно, каждый месяц, на вашу сумму долга будет начисляться 1%.
В начале первого месяца сумма ... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Формулы простых и сложных процентов. Кредит, ипотека, вклады. Часть 1.
Класс: 5
|
Цели и задачи урока: научиться решать задачи «на части», научится выбирать наиболее рациональный способ решения.
**Предметные результаты**: закрепить знания по теме “Задачи на части”; отрабатывать умение решать задачи на части; применять полученные знания на практике, в самостоятельной работе.
**Метапредметные и... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Задачи «на части». Часть 2
Класс: 5
|
1. Розенталь Д. Э. и др. Справочник.
2. Все об изложении. Подготовка к ОГЭ <https://zelenaoge.blogspot.ru/p/blog-page.html>
3. Русский язык. Авторский курс подготовки к ОГЭ. Маханова Е.А. «Феникс». 2017 г <https://www.labirint.ru/books/594734/>
| Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Урок 10. Способы сжатия текста.
Класс: 9
|
**Цели и задачи урока:** ознакомиться с алгоритмом выполнения деления с остатком.
**Предметные результаты**: развитие познавательной активности учащихся, информативных компетенций, усвоение обучающимися знаний о делении с остатком.
**Метапредметные и личностные результаты:** уметь выбирать наиболее эффективные с... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Деление с остатком
Класс: 5
|
**Урок 8. Простое предложение и его грамматическая основа**
***Найдите грамматическую основу данного предложения.***
*Дни поздней осени бранят обыкновенно. (А. Пушкин)*
Очевидно, что в основу этого предложения будет входить глагол *бранят,* однако подлежащего при нём нет (существительное *дни* не может являться подлежа... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Урок 8. Простое предложение и его грамматическая основа
Класс: 9
|
**Цели и задачи урока:** научится составлять числовые выражения, находить значения числовых выражений.
Вычисляя значения арифметических выражений, старайтесь использовать не только свойства арифметических действий, но и собственную голову.
Пример:
(2+3)(2+1)+3∙(162—82):42=53+3∙(22∙82– 82):42=125+3∙(22-1)∙82:42=125+... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Числовые выражения. Часть 2
Класс: 5
|
**Урок 7. Простое предложение**
***Сколько грамматических основ в данном предложении?***
*Перед домом разноцветные огни вспыхнули, завертелись, поднялись вверх колосьями, пальмами, фонтанами, посыпались дождём, звёздами, угасали и снова вспыхнули. (А. Пушкин)*
Несмотря на то что перед нами объёмное распространённое пре... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Урок 7. Простое предложение
Класс: 9
|
**Цели и задачи урока:** усвоение способа при решении задач на нахождение двух чисел по их сумме; закрепить навыки и умения применять алгоритмы при решении задач на нахождение двух чисел по их сумме; создание условий для систематизации, обобщения и углубления знаний учащихся при решении текстовых задач
**Предметные ... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Нахождение двух чисел по их сумме и разности
Класс: 5
|
**Цели и задачи урока:** познакомиться с историей появления систем счисления, узнать принципы построения различных систем счисления и области их использования, получить необходимые навыки командной работы с различными источниками информации.
**Предметные результаты**: показать учащимся методы интеграции знаний из р... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Системы счисления. Часть 1
Класс: 5
|
**Урок 5. Морфология**
***Закончите фразу:***
*Морфология — это...*
Очевидно, что мы дадим такое определение этому понятию.
*Морфология — это раздел науки языке, который изучает слово как часть речи.*
Сегодня на уроке мы ***вспомним*,** что изучает морфология, научимся давать морфологическую характеристику слову и смо... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Урок 5. Морфология
Класс: 9
|
1. Все члены предложения делятся на главные и второстепенные. Главные члены предложения – это подлежащее и сказуемое. Без них нельзя построить предложение. Они составляют его грамматическую основу.
**Подлежащее** – главный член предложения, который обозначает предмет речи, то есть о ком или о чем говорится в предло... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым
Класс: 5
|
**Цели урока:**закрепить знания о сиситемах счисления, научиться переводить числа из одной системы счисления в другую.
Продолжим разговор о системах счисления и научимся переводить из одной системы счисления в другую.
Как переводить из системы счисления с основанием 8 в систему счисления с основанием 10, мы научилис... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Системы счисления. Часть 2
Класс: 5
|
**Словосочетание** – сочетание двух слов самостоятельных частей речи, связанных друг с другом по смыслу и грамматически.
**Согласование** – это тип подчинительной связи, при которой зависимое слово имеет те же формы числа и падежа, а в единственном числе и рода, что и главное слово.
**Управление** – это ти... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Урок 9. Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний
Класс: 8
|
**Монолог** – это обычно речь от 1-го лица, не рассчитанная на ответную реакцию другого лица (или лиц), обладающая определенной композиционной организованностью и смысловой завершенностью.
**Диалог** – основной жанр разговорной речи двух говорящих. Каждое высказывание, называемое репликой, обращено к собеседник... | Напиши план урока
Предмет: Русский язык
Тема: Урок 3. Монолог. Диалог. Стили речи
Класс: 9
|
**Цели и задачи урока:** отработка навыков устного счёта; навыков решения задач с применением признаков и свойств делимости чисел.
**Предметные результаты**: формирование понятия свойств делимости, организация работы учащихся по самостоятельному нахождению некоторых свойств делимости чисел, формирование умений п... | Напиши план урока
Предмет: Математика
Тема: Свойства делимости
Класс: 5
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.