label string | context string | question string | options list | answer string | difficulty string |
|---|---|---|---|---|---|
النحو | اختر الجملة التي تحتوي على بدل كل من كل | أي من الجمل التالية تحتوي على بدل كل من كل؟ | [
"عرفتُ الحقيقة نصفها.",
"جاء البستاني مالك الحقل",
"استخدمت المرهم نصفه.",
"أحب الرجل في الفتاة جمالها."
] | جاء البستاني مالك الحقل | Medium |
النحو | حول الجملة الفعلية إلى جملة اسمية | جاء الطفل باكيا يشكو الألم. | [
"الطفل جاء باكيًا يشكو الألم",
"جاء الطفل يشكو الألم باكيًا",
"يشكو الألم، جاء الطفل باكيًا.",
"جاء باكيًا يشكو الألم، هذا الطفل."
] | الطفل جاء باكيًا يشكو الألم | Easy |
النحو | أكمل الجملة بنعتٍ مناسب | … في ذلك الاتجاه ذهبت السيدة | [
"مسرعة",
"القديرة",
"بثبات",
"نحوه"
] | القديرة | Easy |
الصرف | اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: معبّدٌ | الطريق معبّدٌ حديثًا. | [
"اسم فاعل",
"اسم مفعول",
"صفة مشبهة"
] | اسم مفعول | Easy |
الصرف | اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: الطالبُ | الطالبُ مجتهدٌ في دراسته. | [
"اسم فاعل",
"اسم مفعول",
"صفة مشبهة"
] | اسم فاعل | Easy |
الصرف | اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: الطالب | الطالب ذاكرٌ دروسه جيدًا. | [
"اسم فاعل",
"اسم مفعول",
"صفة مشبهة"
] | اسم فاعل | Easy |
الصرف | ما نوع الجمع في كلمة 'هياكل' | اختر نوع الجمع. | [
"اسم جمع",
"جمع تكسير",
"جمع مؤنث سالم",
"جمع مذكر سالم"
] | جمع تكسير | Easy |
الصرف | اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: شابٌّ | كاتبٌ القصةِ شابٌّ طموح. | [
"اسم فاعل",
"اسم مفعول",
"صفة مشبهة"
] | صفة مشبهة | Easy |
الصرف | اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: القاضي | القاضي عادلٌ في حكمه. | [
"اسم فاعل",
"اسم مفعول",
"صفة مشبهة"
] | اسم فاعل | Easy |
الصرف | اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: مرسومةٌ | اللوحة مرسومةٌ بدقة. | [
"اسم فاعل",
"اسم مفعول",
"صفة مشبهة"
] | اسم مفعول | Easy |
النحو | أدخل فعلًا ناقصًا على الجملة وبيّن التغيير | العصفور جالسٌ على الغصن. | [
"بات العصفورُ جالسٌ على الغصن.",
"كان العصفورُ جالسًا على الغصن",
"كأنَّ العصفورُ جالسٌ على الغصن.",
"إن العصفورَ جالسٌ على الغصن."
] | كان العصفورُ جالسًا على الغصن | Medium |
النحو | أيُّ الجمل الآتية صحيحة؟ | اختر الجملة الصحيحة نحويًا. | [
"انتقل المحلُ إلى الشارعِ المقابل",
"تخرَّجَ المهندسَين من الجامعة.",
"كُسرت الشاشةِ السوداءِ.",
"إنَّ الكتابُ مفتوحًا."
] | انتقل المحلُ إلى الشارعِ المقابل | Medium |
الصرف | الميزان الصرفي لكلمة (أتقن): | [
"أفعل.",
"أفعَل.",
"أفتعل.",
"فَعْلَل."
] | أفعل. | Medium | |
النحو | حدد الاسم والخبر الصحيحين للحرف المشبه بالفعل 'ليت' | اختر الصيغة الصحيحة: | [
"ليت السماءَ تمطرُ",
"ليت السماءِ تمطرُ.",
"ليت هذه السماء",
"ليت السماءُ الزرقاءُ"
] | ليت السماءَ تمطرُ | Medium |
الصرف | ما هو اسم الفاعل من الفعل 'بَذَخَ' | اختر اسم الفاعل الصحيح. | [
"بذخًا",
"باذِخ",
"مبذوخ",
"تبذُّخ"
] | باذِخ | Medium |
الإملاء | المديرُ الطلابَ المتميّزين في نهاية العام الدراسي ................ | [
"يُكافا",
"يُكافؤ",
"يُكافء",
"يُكافئ"
] | يُكافئ | Medium | |
الصرف | اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: ماهرٌ | هذا الرجل ماهرٌ في صنعته. | [
"اسم فاعل",
"اسم مفعول",
"صفة مشبهة"
] | صفة مشبهة | Easy |
الصرف | اختر الجملة التي تحتوي على فعلٍ مجرّد | أي جملة تحتوي على فعلٍ مجرد؟ | [
"افتعلت الطالبة مشكلةً.",
"شكر العبدُ ربّه",
"استخدمت الهاتف المحمول.",
"انتشرت الشائعات في وسط القرية."
] | شكر العبدُ ربّه | Medium |
النحو | اختر الجملة التي تحتوي على تمييز ملفوظ | أي من الجمل التالية فيها تمييز ملفوظ؟ | [
"اشتريت مترًا قماشًا",
"هذا الصف الرابع في الطابق.",
"غادر الصحافي القاعة غاضبًا.",
"النبأ السعيد وصل صباحًا."
] | اشتريت مترًا قماشًا | Medium |
الصرف | اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: مقروءٌ | الكتاب مقروءٌ من الجميع. | [
"اسم فاعل",
"اسم مفعول",
"صفة مشبهة"
] | اسم مفعول | Easy |
الصرف | اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: مكتوب | هذا هو مكتوب المدير الجديد. | [
"اسم فاعل",
"اسم مفعول",
"صفة مشبهة"
] | اسم مفعول | Easy |
الصرف | اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: مهذبةٌ | الفتاة مهذبةٌ. | [
"اسم فاعل",
"اسم مفعول",
"صفة مشبهة"
] | صفة مشبهة | Easy |
الصرف | اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: مطهوٌّ | الطعام مطهوٌّ على الفحم. | [
"اسم فاعل",
"اسم مفعول",
"صفة مشبهة"
] | اسم مفعول | Easy |
الإملاء | ................ الحديد بسبب الرطوبة. | [
"يصدأ",
"يصدء",
"يصدى",
"يصدو"
] | يصدأ | Easy | |
الصرف | ما هي صيغة الأمر من 'يمضي' للمذكر؟ | اختر الأمر الصحيح. | [
"امضِ",
"امضي",
"مُض",
"إمضى"
] | امضِ | Medium |
النحو | استخرج المستثنى في الجملة | خرج السفراء الأوروبيون كلهم إلا واحدًا. | [
"الحاضرون",
"كلهم",
"الأوروبيون",
"واحدًا"
] | واحدًا | Medium |
فهم اللغة | أصبح موضوع التنبؤ بالمستقبل في غاية الأهمية ليس للأفراد فقط بل للمؤسسات والحكومات أيضاً. فما هو استشراف المستقبل؟ ولماذا وكيف يُهتمّ به؟ وما فائدته؟ يمكن تعريف استشراف المستقبل بأنه: «عملية تهدف إلى فهم التغيرات التي ستحدث في المستقبل، وتقليل نسبة الغموض وعدم اليقين بفرض الاستعداد والتخطيط لتلك التغيرات لمدة تزيد على ع... | استخرج معنى كلمة (ملحّ) كما وردت في النص. | [
"ثانويّ.",
"مستقبليّ.",
"مفاجئ.",
"مستعجل."
] | مستعجل. | Medium |
الصرف | اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: صافيةٌ | السماء صافيةٌ اليوم. | [
"اسم فاعل",
"اسم مفعول",
"صفة مشبهة"
] | صفة مشبهة | Easy |
الإملاء | هدوءُ الطّالبِ واجتهادُهُ ................ له دروبَ التفوّقِ والنّجاحِ. | [
"يضيئو",
"يضيئا",
"يضيءُ",
"يضيئُ"
] | يضيءُ | Easy | |
الصرف | اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: مكسورًا | رأيتُ مكسورًا على الأرض. | [
"اسم فاعل",
"اسم مفعول",
"صفة مشبهة"
] | اسم مفعول | Easy |
النحو | ما إعراب كلمة 'الليل' في الجملة | أمسى الليل طويلًا. | [
"نعت",
"اسم أمسى",
"تمييز",
"مفعول مطلق"
] | اسم أمسى | Medium |
الصرف | اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: جميلةٌ | الفتاة جميلةٌ المظهر. | [
"اسم فاعل",
"اسم مفعول",
"صفة مشبهة"
] | صفة مشبهة | Easy |
الصرف | اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: الحارس | الحارس واقفٌ عند الباب. | [
"اسم فاعل",
"اسم مفعول",
"صفة مشبهة"
] | اسم فاعل | Easy |
الصرف | اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: مُنظِّمٌ | المدير مُنظِّمٌ العمل بدقة. | [
"اسم فاعل",
"اسم مفعول",
"صفة مشبهة"
] | اسم فاعل | Easy |
الصرف | ما وزن كلمة 'تباعَدَ' | اختر الوزن الصرفي الصحيح. | [
"افتعَل",
"تفاعَلَ",
"استفعَلَ",
"فعَلَ"
] | تفاعَلَ | Medium |
الإملاء | بعد أن انتهى الحجيج من الطواف حول الكعبة، ................ بين الصفا والمروة. | [
"سعوًا",
"سعوا",
"سعئو",
"سعو"
] | سعوا | Medium | |
الإملاء | لا ................ القِطاف الأهمية الكبيرة للقيمة، لذلك يجب على الزارع أن ................ إلى غرسها فيه. | [
"يعي / يسعى",
"يعي / يسعون",
"يعي / يسعيا",
"يعي / يسعوا"
] | يعي / يسعى | Medium | |
الصرف | اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: مُكرَّمٌ | الفائز مُكرَّمٌ من اللجنة. | [
"اسم فاعل",
"اسم مفعول",
"صفة مشبهة"
] | اسم مفعول | Easy |
الصرف | لقد كنتُ مخطئًا عندما اعتقدتُ أن ................ الشّجرةَ في فصلِ الصّيفِ. | [
"غرسون",
"مغروس",
"الغراس",
"غراس"
] | مغروس | Medium | |
النحو | عين الخبر الصحيح للجملة | اللعبة … قريبًا. | [
"خاصتي",
"ستبدأ",
"المستعملة",
"تلك"
] | ستبدأ | Easy |
فهم اللغة | أصبح موضوع التنبؤ بالمستقبل في غاية الأهمية ليس للأفراد فقط بل للمؤسسات والحكومات أيضاً. فما هو استشراف المستقبل؟ ولماذا وكيف يُهتمّ به؟ وما فائدته؟ يمكن تعريف استشراف المستقبل بأنه: «عملية تهدف إلى فهم التغيرات التي ستحدث في المستقبل، وتقليل نسبة الغموض وعدم اليقين بفرض الاستعداد والتخطيط لتلك التغيرات لمدة تزيد على ع... | الفكرة الرئيسية في النص السابق: | [
"أهمية استشراف المستقبل وطرقه وفوائده.",
"استشراف المستقبل في الإمارات يعتمد على التفكير خارج الصندوق.",
"الاهتمام بالمستقبل يزيد من قدرات الإنسان.",
"معظم دول العالم المتحضر تتطلّع إلى الأمام."
] | أهمية استشراف المستقبل وطرقه وفوائده. | Medium |
النحو | اختر الجملة التي تحتوي على فعل متعدٍّ | أي جملة تحتوي على فعل متعدٍّ؟ | [
"رشَّ البستانيُّ مبيد حشراتٍ",
"ضحك الطفل",
"دون إصدار أيِّ صوت، خرج السارق",
"لم تظهر الحقيقة"
] | رشَّ البستانيُّ مبيد حشراتٍ | Medium |
فهم اللغة | أصبح موضوع التنبؤ بالمستقبل في غاية الأهمية ليس للأفراد فقط بل للمؤسسات والحكومات أيضاً. فما هو استشراف المستقبل؟ ولماذا وكيف يُهتمّ به؟ وما فائدته؟ يمكن تعريف استشراف المستقبل بأنه: «عملية تهدف إلى فهم التغيرات التي ستحدث في المستقبل، وتقليل نسبة الغموض وعدم اليقين بفرض الاستعداد والتخطيط لتلك التغيرات لمدة تزيد على ع... | إحدى الطرُق الآتية لا تُعَدّ من الطرُق المتبعة في استشراف المستقبل: | [
"الاعتماد على آراء الخبراء.",
"السيناريوهات البديلة.",
"أسلوب التعلّم المؤسسي.",
"أسلوب دفاعي."
] | أسلوب التعلّم المؤسسي. | Medium |
الصرف | اختر نوع الكلمة المحددة في كل جملة. الكلمة المستهدفة: نشيطٌ | الطفل نشيطٌ في الصف. | [
"اسم فاعل",
"اسم مفعول",
"صفة مشبهة"
] | صفة مشبهة | Easy |
النحو | الجملة المخالفة فيما يأتي بالنظر إلى كلمة (المعالج)، هي: | [
"يزور الطبيب المعالج مريضه بانتظام.",
"يحرص المريض المعالج على تناول الدواء بانتظام.",
"يصف الطبيب المعالج الدواء لداء مريضه.",
"راحة المريض النفسية تسهم في شفائه من دائه المعالج."
] | يحرص المريض المعالج على تناول الدواء بانتظام. | Medium | |
الإملاء | أي الكلمات كتبت بطريقة صحيحة؟ | [
"مسائل",
"مساؤل",
"مساءل",
"مساآل"
] | مسائل | Medium | |
الإملاء | ما هي الكتابة الصحيحة إملائيا لمثنى 'سمراء'؟ | [
"سمراءان",
"سمراوان",
"سمراوتان",
"سمرائان"
] | سمراوان | Medium | |
الإملاء | حدد نوع الهمزة في كلمة 'شتاء'. | [
"همزة متوسطة",
"همزة وصل",
"همزة قطع",
"همزة متطرفة"
] | همزة متطرفة | Medium | |
الإملاء | ما هو مذكر كلمة 'محامية'؟ | [
"محامي",
"محامن",
"محامي",
"محامئ"
] | محامي | Medium | |
الإملاء | ما هو مؤنث كلمة 'أعرج'؟ | [
"عرجاء",
"عرجة",
"عرجات",
"أعرجة"
] | عرجاء | Hard | |
الإملاء | ما هي الكتابة الصحيحة إملائيا لجمع 'ميناء'؟ | [
"مينات",
"موانئ",
"موان",
"موانى"
] | موانئ | Easy | |
الإملاء | اختر الكلمة التي تحتوي على همزة وصل: | [
"اجتهاد",
"أراد",
"أحلام",
"أمنية"
] | اجتهاد | Easy | |
الإملاء | أي الكلمات كتبت بطريقة صحيحة؟ | [
"سيءة",
"سيئ",
"سيأ",
"سيىء"
] | سيئ | Medium | |
الإملاء | ما هي الكتابة الصحيحة إملائيا للماضي من فعل 'يمشي'؟ | [
"مشى",
"مشة",
"مشا",
"مشئ"
] | مشى | Easy | |
الإملاء | أي الكلمات كتبت بطريقة صحيحة؟ | [
"خاصة",
"خاصتن",
"خاصت",
"خاصةن"
] | خاصة | Easy | |
التركيب اللغوي والأسلوبي | اربط الجملتين بأداة ربط مناسبة: أنهيت الواجبات … كان طفلي منشغلًا بألعابه. | [
"بينما",
"أو",
"كي",
"لئلا"
] | بينما | Medium | |
التركيب اللغوي والأسلوبي | اختر الجملة الصحيحة لغويا. | [
"استخدمت الهاتف بإتقان",
"لم يأتي هذه.",
"جاء الولدين.",
"لعب القاضي دوران مهمان."
] | استخدمت الهاتف بإتقان | Medium | |
التركيب اللغوي والأسلوبي | ما هو نوع الجملة الآتية: أجرت الطالبة امتحان اللغة. | [
"إسمية",
"إنشاء طلبي",
"شبه جملة",
"فعلية"
] | فعلية | Medium | |
التركيب اللغوي والأسلوبي | ما هو نوع الإنشاء الطلبي في هذه الجملة: هل استطعت أن تأتي بالمال؟ | [
"أمر",
"نهي",
"استفهام",
"نداء"
] | استفهام | Medium | |
التركيب اللغوي والأسلوبي | اختر الجملة التي تحتوي على تشبيه. | [
"وجه الفتاة كالقمر",
"كان النجاح حليفنا.",
"تألقت السيدة برداء أسود.",
"السماء قاتمة هذا الصباح."
] | وجه الفتاة كالقمر | Medium | |
التركيب اللغوي والأسلوبي | أعد صياغة الجملة بترتيب صحيح لغويًا: قام صاحب المقهى بطرد العاملة. | [
"المقهى صاحب طرد العاملة.",
"العاملة قامت بطرد صاحب المقهى.",
"صاحب المقهى قام بطرد العاملة.",
"قام المقهى بطرد صاحب العاملة."
] | صاحب المقهى قام بطرد العاملة | Medium | |
التركيب اللغوي والأسلوبي | أي من هذه الجمل تعتبر 'شبه جملة'؟ | [
"في الجامعة مكتبتان كبيرتان",
"الجامعة مليئة بالكتب.",
"وجدت كتابًا جديدًا.",
"لم أزر المكتبة قط."
] | في الجامعة مكتبتان كبيرتان | Medium | |
النحو | اعرب كلمة 'ازدحام' في الجملة | اعرب كلمة 'ازدحام' في جملة: 'يزدحم ازدحامٌ شديدٌ في الأسواق' | [
"نائب الفاعل",
"مضاف إليه",
"حال",
"تمييز"
] | نائب الفاعل | Hard |
النحو | الابتداء بالنكرة | جاز الابتداء بالنكرة في الجملة: 'في الدار رجلٌ' بسبب؟ | [
"تقدم الخبر شبه الجملة",
"الوصف",
"الإضافة",
"الدلالة على العموم"
] | تقدم الخبر شبه الجملة | Hard |
النحو | الجمل التي لا محل لها من الإعراب | اختر الجملة التي لا محل لها من الإعراب: | [
"الطفل يلهو و يلعب",
"اشتريت كتاباً و قرأته",
"قال المتهمُ: إني بريء",
"الزهرة رائحتها ذكية"
] | قال المتهمُ: إني بريء | Hard |
النحو | إعراب كلمة تحية | اعرب كلمة 'تحية' في جملة: 'تحيةٌ خالصةٌ' | [
"تمييز",
"مبتدأ",
"حال",
"خبر لمبتدأ محذوف"
] | خبر لمبتدأ محذوف | Hard |
الصرف | وزن جمع كلمة حمراء | ما وزن جمع كلمة 'حمراءُ'؟ | [
"فَعْلاء",
"فَعَلَة",
"فُعْل",
"فاعل"
] | فُعْل | Easy |
النحو | الضبط الصحيح للجملة | ما هو الضبط الصحيح لجملة 'ما باذل المعروف بمكروه'؟ | [
"ما باَذِلِ المعروفِ بمكروهٍ.",
"ما باَذِلُ المعروفَ بمكروهٍ.",
"ما باَذِلِ المعروفَ بمكروهٍ.",
"ما باَذِلُ المعروفِ بمكروهٍ."
] | ما باَذِلُ المعروفِ بمكروهٍ. | Hard |
النحو | المثنى في حالة النصب | ما هو مثنى كلمة 'الطالب' في الجملة: 'شاهدتُ الطالبَ'؟ | [
"الطالبان",
"الطالبين",
"الطلاب",
"الطلبة"
] | الطالبين | Medium |
النحو | أدوات نصب الفعل المضارع | ينصب الفعل المضارع إذا سبق بـ؟ | [
"لم ، ولا",
"بثبوت النون",
"أن ، لن ، كي",
"نون النسوة"
] | أن ، لن ، كي | Medium |
التركيب اللغوي والأسلوبي | المحسن البديعي في الجملة | ما هو المحسّن البديعي في الجملة: 'يأمرهم بالمعروف، وينهاهم عن المنكر'؟ | [
"مقابلة",
"طباق",
"سجع",
"جناس"
] | مقابلة | Hard |
الإملاء | أي من هذه الكلمات تكتب مع همزة وصل؟ | [
"امكانية",
"ارسال",
"انا",
"استخدام"
] | استخدام | Medium | |
الإملاء | صحح الخطأ الوارد في الجملة: لم يأتي اللاعبين. | [
"لم يأت اللاعبان",
"لم يأتي اللاعبان",
"لم يأت اللاعبين",
"لم يأتيان اللاعبان"
] | لم يأت اللاعبان | Medium | |
الإملاء | املأ الفراغ بالكلمة الصحيحة: هؤلاء هم … اعترضوا طريقنا. | [
"اللذان",
"الذين",
"اللذين",
"اللواتي"
] | الذين | Medium | |
الإملاء | ما جمع كلمة "قلعة" | [
"قلعات",
"قلاع",
"قلوع",
"قلعيات"
] | قلاع | Easy | |
الإملاء | ما هي الكلمة التي كتبت بشكل خاطئ | [
"مؤامرة",
"أخدود",
"طاباة",
"لآلئ"
] | طاباة | Medium | |
الإملاء | ما هو المثنى الصحيح لكلمة: مستشفى | [
"مستشفيان",
"مستشفوان",
"مستشفتان",
"مستشفيتان"
] | مستشفيان | Medium | |
النحو | أعرب كلمة عجبًا في الجملة: عجبًا يهابُ المرء الموت. | [
"مفعول مطلق",
"نداء",
"حال",
"تمييز"
] | مفعول مطلق | Hard | |
النحو | استخرج جملة نفي من الجمل التالية | [
"حاول أن تتصل به، فهو لمّا يحضر بعد.",
"أدركت أنه سيئ، إلا أنّني أدركت متأخرة.",
"هل سمعتم بالخبر الجدبد؟",
"ليتها تعود يومًا."
] | حاول أن تتصل به، فهو لمّا يحضر بعد. | Hard | |
النحو | ما إعراب كلمة "خائفًا" في جملة: وأقارع الموت لا خائفًا منه | [
"نعت",
"حال",
"مفعول مطلق",
"بدل كل من كل"
] | حال | Hard | |
النحو | حول هذه الجملة من الإثبات إلى النفي: أحاط العبد بمكامن ضعف سيده كلها | [
"لم يحط العبد بأي من مكامن ضعف سيده.",
"حتما يحيط العبد بمكامن ضعف سيده كلها",
"أوهل يحيط العبد بمكامن ضعف سيده كلها.",
"ما انفك العبد يحيط بمكامن ضعف سيده كلها."
] | لم يحط العبد بأي من مكامن ضعف سيده. | Medium | |
النحو | أدخل فعل ناقص عى الجملة مبينًا التغييرات: القاعتان جاهزتان لاستقبال المهنئين. | [
"أصبحت القاعتان جاهزتان لاستقبال المهنئين.",
"أصبحت القاعتان جاهزتين لاستقبال المهنئين.",
"أصبحت القاعتين جاهزتان لاستقبال المهنئين.",
"أصبحت القاعتين جاهزتين لاستقبال المهنئين."
] | أصبحت القاعتان جاهزتين لاستقبال المهنئين. | Medium | |
الصرف | حوّل الفعل "كان" إلى صيغة الأمر بالمخاطب المذكر | [
"كن",
"كون",
"كونوا",
"كنت"
] | كن | Medium | |
الصرف | اختر الجملة التي تحتوي على مصدر مؤول | [
"أعجبت بهذا الرداء.",
"أحزنها موته.",
"سرني أن تأتي.",
"يكبر الأطفال بسرعة."
] | سرني أن تأتي. | Medium | |
التركيب اللغوي والأسلوبي | حول التشبيه المرسل في هذه الجملة إلى تشبيه مؤكد: بُعده كالغربة في البلاد البعيدة. | [
"بعده غربة في البلاد البعيدة.",
"بعده كالغربة.",
"بعده في البلاد البعيدة.",
"كالغربة في البلاد البعيدة."
] | بعده غربة في البلاد البعيدة. | Medium | |
التركيب اللغوي والأسلوبي | حدد نوع هذه الجملة: قلب أمي أبيض. | [
"تشبيه",
"نداء",
"تمني",
"كناية"
] | كناية | Medium | |
التركيب اللغوي والأسلوبي | استخرج الجملة التي تحتوي على أسلوب إنشائي | [
"ليت الأمر بهذه السهولة.",
"يدي تؤلمني من الكتابة.",
"يركض مهرولًا خلف المجرم.",
"انتهت الحرب بخسارة فادحة."
] | ليت الأمر بهذه السهولة. | Hard | |
التركيب اللغوي والأسلوبي | حول الجملة التالية من جملة إنشائية إلى جملة خبرية: لعل المطر يهطل باكرًا هذا العام. | [
"هل سيهطل المطر باكرًا هذا العام؟",
"عسى أن يهطل المطر باكرًا هذا العام.",
"لو أن المطر يهطل باكرًا هذا العام.",
"ما أجمل أن يهطل المطر باكرًا هذا العام."
] | لو أن المطر يهطل باكرًا هذا العام. | Medium | |
الإملاء | على الإنسان أن لا ... السحور | [
"تدعوا",
"يدعوا",
"تدع",
"يدع"
] | يدع | Medium | |
الإملاء | اللهم ... قلبي حباً لها | [
"إملأ",
"امليء",
"إملاء",
"إملء"
] | إملأ | Medium | |
الإملاء | قال أبي أن نتصل به في الليلة | [
"الحادية والعشرون",
"الحادية والعشرين",
"الحادي والعشرين",
"الحادي والعشرون"
] | الحادية والعشرين | Medium | |
الإملاء | اسجدْ للهِ سجدة طويلة. الفعل (اسجدْ) همزته وصل؛ لأنه | [
"ماضٍ رباعي",
"ماضٍ ثلاثي",
"أمر لماضٍ ثلاثي",
"ماضي رباعي"
] | أمر لماضٍ ثلاثي | Medium | |
الإملاء | "إن الله حق". الكلمة (إن) همزتها همزة قطع، لأنها | [
"فعل",
"اسم",
"حرف",
"جميع ما ذكر"
] | حرف | Medium | |
الإملاء | "وأنتم ------ تبعثون" | [
"حين إذن",
"حينئذٍ",
"حينئذن",
"حينئذأ"
] | حينئذٍ | Medium | |
الإملاء | أيُّ الكلمات الآتية تُعَدُّ مثالًا على همزة الوصل في مصدر فعل خماسي؟ | [
"اسثماراً",
"إستغفاراً",
"إرتقاء",
"إستشهاد"
] | إرتقاء | Medium | |
الإملاء | أيُّ نوعٍ من الكلمات يُوصَل بالمضاف إلى إذ المنوَّنة؟ | [
"الفعل",
"الاسم",
"الظرف",
"الحرف"
] | الظرف | Medium | |
الإملاء | قرأتُ الكتاب عدا صفحة. الكلمة التي بها وصلٌ هي: | [
"عدا",
"قرأتُ",
"الكتيب",
"التي"
] | الكتيب | Medium | |
فهم اللغة | ما معنى باهتونا "باهتونا" في قول الشاعر: فإذا القومُ مِنَ الحَيرةِ مِثْلي باهتُونا غلبَ اليأسُ عليهم. | [
"حيارى",
"مرضى",
"حزناء",
"متعبون"
] | حيارى | Hard | |
فهم اللغة | ما معنى كلمة "شطَّ" في قول الشاعر: هواجسٌ شطَّ بها المقصدُ! | [
"بَعُد",
"اقترب",
"اجتمع",
"أبحرَ"
] | بَعُد | Hard | |
فهم اللغة | ما معنى كلمة "الحجى" في قول الشاعر: أكلّما حلَّ الحجى معضلاً يشتقُّ منه معضلٌ أعقَدٌ. | [
"الخبيّر",
"العقل",
"الوقت",
"العلم"
] | العقل | Hard |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.