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values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2022-1_U92 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報の伝え方の移り変わりがわかった | D |
C-2022-1_U92 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | モールス信号が少しわかった | D |
C-2022-1_U92 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 授業の参加方法がわからなかった
| D |
C-2022-1_U92 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2022-1_U92 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 次回からは早めに授業の準備をする | D |
C-2022-1_U3 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 技術革新によって機器の仕組みは難しくなっているが、情報科学の基本理原理を学ぶことが大事である。情報通信機器では情報が０と１の並びで表され、データ量には様々な単位がある。 | A |
C-2022-1_U3 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報を送る時は、データ量を少なくしたりエラーを検出したりするために符号化する。また、盗聴などを防ぐために暗号化をする必要がある。昔から遠くの人に情報を伝えるために様々な方法が取られてきた。 | A |
C-2022-1_U3 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | どのように情報を符号化したり暗号化したりするのか。 | A |
C-2022-1_U3 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2022-1_U3 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 様々な時代の人がどのように情報を伝えていたのか知ることができて興味深かった。また高校の情報科目は今まで情報の科学しかないと思っていたが、数種類あり、むしろ少数派だったことを初めて知って驚いた。 | A |
C-2022-1_U22 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報科学の授業でどんなことをするか、音声・文章・写真などの異なる性質の情報を伝達するための基本的な仕組み（２進法）、情報伝達手段の変遷などを学んだ | B |
C-2022-1_U22 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データ量の単位などの専門用語を理解することができた。 | B |
C-2022-1_U22 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 情報源符号化、通信炉符号化、暗号化などの用語を初めて聞いたので少し戸惑った。 | B |
C-2022-1_U22 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです | B |
C-2022-1_U22 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 初回の授業なので頑張ってノートを取るようにしたが、追いつかず途中で断念してしまったので次回からは予習もして要点をしっかりノートに取れるようにしたい。この後の復習もしっかりとしておきたい。
| B |
C-2022-1_U73 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報は０と１で伝えられる | B |
C-2022-1_U73 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 通信の歴史を知れた | B |
C-2022-1_U73 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 音を信号として伝えるイメージが湧かない！ | B |
C-2022-1_U73 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U73 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 通信の歴史を知れて面白かったです。
先人の知恵は興味深いです。 | B |
C-2022-1_U15 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 性質の異なる情報でも0と1の並び方や組み合わせで表現することができそれら一つずつの単位をビット、8ビットで1バイトそして1024バイトで1キロバイトとなる。
情報を転送する際には情報源符号化により短く、そして一意に素早く元に戻せるように表し、通信路符号化では付近の電磁波などにより生じるエラーを自動で検出し修正し、暗号化によって外部の盗聴者からデータを守りながら通信することを可能にする。 | B |
C-2022-1_U15 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報の電達方法の基幹的な部分は昔から大きくは変わっていないことが分かった。 | B |
C-2022-1_U15 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | マーカーを上手に利用できなかった、メモをもっと有効活用できると感じた。 | B |
C-2022-1_U15 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U15 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 高校の内容を復習するとともに少し踏み込んだ内容まで知れてよかった、また人類の情報伝達手法が方法自体は大きく変わってきたが根本的な部分が似ていたことが面白かった。 | B |
C-2022-1_U13 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報は○と●(０と１)で表される。CD一枚でもとても多くの情報量がある。
画像や音声など伝えたいことを暗号化し符号にし、そして通信路符号化器を通すことでノイズを防ぐ。 | A |
C-2022-1_U13 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 昔の人たちは情報を伝えるために水や火を使い様々な工夫をしていた。 | A |
C-2022-1_U13 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 昔の情報の伝え方そのものはどうやって正確に伝達されていったのか | A |
C-2022-1_U13 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2022-1_U13 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今の世の中で情報が伝えられないということで困ったことはあまりなかったけど、昔は今のような情報を伝える手段が無い中で、あるもので効率よく伝える手段が使われていたことを知ってすごいと思った。こんな時代だからこそ火や水を使ってやり取りをしてみたいなと感じた。 | A |
C-2022-1_U42 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ・情報伝達時にネット上で行われること
・情報手段の歴史 | B |
C-2022-1_U42 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | B |
C-2022-1_U42 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです。 | B |
C-2022-1_U42 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | モールス信号での文字の伝達において、どのような基準で文字を区切っているのかですか。 | B |
C-2022-1_U42 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 高校では情報に関する授業が全くなかったので、知識がありません。なので、ネット上で行われる「０」と「１」を用いた伝達手段の過程を初めて学ぶことができました。
また、CD１枚の情報量には地球１周半分もの長さに相当するデータがあることに驚きました。
他にもH型の板を使って行われる伝達手段やモールス信号など初めて聞くものばかりでとても刺激的でした。 | B |
C-2022-1_U56 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報科学は高校までの情報の授業とは異なり数理的に情報を扱う学問である。
情報分野は今の世の中分離問わず必須。
データは１と０の二種類の文字の組み合わせで表され、データ量には様々な単位がある。 | B |
C-2022-1_U56 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 授業の進め方や情報科学という科目の概要がわかった。 | B |
C-2022-1_U56 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし。 | B |
C-2022-1_U56 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | B |
C-2022-1_U56 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 最初の事前知識調査で知ってる言葉がほとんどんなかったので今後の授業についていけるか不安になった。大事な点を意識しながらもっと集中して授業を受けるようにしたい。 | B |
C-2022-1_U60 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今日は初回で授業の説明や、事前調査などを行い授業に入った。2進数（白丸と黒丸）で表すこと、ビットなどの単位の２つが今回一番重要だと最後に仰ってた。 | F |
C-2022-1_U60 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | わかったボタンやマーカー機能など授業を理解しやすい工夫がされていて驚いた。 | F |
C-2022-1_U60 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 機械操作が得意ではないので、青色ムードルを使いこなせるか不安ではあるが質問も気安くできるようなので特に心配はない。 | F |
C-2022-1_U60 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 今年度2年生で、昨年度同じ名前の授業を落としたので今年は頑張って取りたいと思って受講しました。もし2年生以上の受講を認めていないなど決まりがあったら教えてほしいです。 | F |
C-2022-1_U60 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 精力的に授業に参加できた。毎日の振り返りや予習を行なって授業について行きたいと思う。 | F |
C-2022-1_U12 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報は０と1の二進数で表される。
また、情報伝達の際、①情報源符号化 ②通信路符号化 ③暗号化 によって円滑に安全に伝達が行われるようにされている。 | C |
C-2022-1_U12 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 高校時代に習ったビットやバイトなどの単位を忘れていたので思い出すことができました。 | C |
C-2022-1_U12 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです。 | C |
C-2022-1_U12 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 自分がちゃんとMoodleにアクセスできていて出席になっているか確認する方法はありますか？
もしあれば知りたいです。
なければ、今日私が出席できていたかをしりたいです。 よろしくお願いいたします。 | C |
C-2022-1_U12 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 授業にスムーズに入れたのでよかったです。
これから予習をちゃんとして臨みたいと思います。 | C |
C-2022-1_U94 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 昔の人はたくさん試行錯誤して色々な信号を用いて進化してきた。昔の人の知恵が今の僕たちを作っている。 | C |
C-2022-1_U94 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | モールス信号からSOSが生まれた。 | C |
C-2022-1_U94 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2022-1_U94 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U94 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今、たくさんためこんでた復習を始めたのでテストに向けて頑張りたい。 | C |
C-2022-1_U67 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報を科学として考えるためのイントロダクション | C |
C-2022-1_U67 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | いつの時代でも人々は情報をいろんな方法で伝達しようとしていたことがわかりました。また、その方法がどんどん発達しているのがわかりました。
| C |
C-2022-1_U67 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 出席になっているかわからなかったです。 | C |
C-2022-1_U67 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありませんでした。 | C |
C-2022-1_U67 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今まで情報を送る仕組みのこととか考えたこともなかったので新鮮でした。 | C |
C-2022-1_U96 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 様々な情報を二つのものだけで表し伝えるのが基本。歴史の中で合図を送ることから始まりモールスなどのように進化した。腕木通信は画期的だった。 | B |
C-2022-1_U96 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報の基本が二進数であり、ファックスなど色の指定も２進数で表していることがわかった。 | B |
C-2022-1_U96 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2022-1_U96 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | ノイズを治している通信路複合機の仕組みがさっぱり。数学の二進数で誰が嘘をついているか問題みたい。 | B |
C-2022-1_U96 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | コース検索のとこからさっぱりで遅れてしまった。もうわかったのでしっかり参加したい。 | B |
C-2022-1_U26 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 昔から情報は工夫しながら送られていて、今の写真や音声は０と１の並びで表される。 | C |
C-2022-1_U26 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | はるか昔から様々な方法で情報が伝達されていたことがわかった。
徐々にその方法が高度化していって暗号化に近くなっているように感じた。 | C |
C-2022-1_U26 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2022-1_U26 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U26 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 最後にはこの情報社会に通用する人間になれるようにしっかり勉強していきたい。通信史が興味深かった。 | C |
C-2022-1_U51 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ガイダンスとメッセージの符号化 | C |
C-2022-1_U51 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | すべての情報は符号化できる | C |
C-2022-1_U51 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | どうやって符号化するのか | C |
C-2022-1_U51 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U51 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 初めての授業で緊張した | C |
C-2022-1_U78 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報とは何か。大学での情報科学と高校の情報は違う。
情報の伝達手段は進化してきた。 | A |
C-2022-1_U78 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報は二進数を用いて伝えられる。 | A |
C-2022-1_U78 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | A |
C-2022-1_U78 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2022-1_U78 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 授業の参加がうまくいかなかったです。 | A |
C-2022-1_U83 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今の高等学校の多くは文科省のやりたい情報の科目の内容ではない。 いまは2進数で情報をやり取りしている。
| C |
C-2022-1_U83 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 1KBが１０＾３バイトだと思っていたが１０２４バイトだったということ。 | C |
C-2022-1_U83 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | なかなか記号を変換するのがやりづらく、短い時間ではできなかった。 | C |
C-2022-1_U83 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U83 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 初めてのオンライン授業で緊張した。 | C |
C-2022-1_U87 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報を伝えるときには、０と１の数字が基本になる。また音声、文章、写真などを人に送るときも、このような０または１という記号を用いて送ることができる。
情報をデータとして送るときはできるだけ短く表現し、素早く戻せることなども大事である。またその際には第三者からデータを盗まれる可能性もあるので秘密を守りながら送らなければならない。 | D |
C-2022-1_U87 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データ量の大きさなどは正直聞いたことはあったが、実際どれがどのくらい大きいのかを数字として表現することが出来なかったのでそれを学べてよかった。
また世界中で各々情報を伝える方法があることを学べた。 | D |
C-2022-1_U87 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 先生が授業中に仰っていた、初期の電話ではデータを振動で感じ磁石で届けるということが、どのようにしてそのようになるのかがわからなかった。
またデータを伝送するときに過ちを自動で処理するとき、どのようにして機械は気付けるのかが理解できなかった。
| D |
C-2022-1_U87 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | 上のわからないところで書きました。 | D |
C-2022-1_U87 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 先生が授業を開いているのにも関わらず、遅刻してしまいました。次回からは必ず予習をした上で遅刻しないようにしたい。
大学の授業で初めての授業だったので緊張したが、オンラインでもちゃんとわかりやすく説明してくれてよかったです。
今学期間宜しくお願いします。 | D |
C-2022-1_U81 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報科学の授業について | B |
C-2022-1_U81 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 授業の進め方や評価方法など
情報が1と0の2つによって伝達されているということ
| B |
C-2022-1_U81 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 授業入るまでにすこし苦戦しました。
| B |
C-2022-1_U81 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U81 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | これからの社会を生きる上でとても大切な授業だと思うので、しっかり学習しようと思います。
前期間よろしくお願いします。 | B |
C-2022-1_U46 | 1 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報は0と1で表される
データ量
情報源符号化、通信路符号化、暗号化 | A |
C-2022-1_U46 | 1 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 授業にアクセスできた | A |
C-2022-1_U46 | 1 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | モールス信号が大変だった | A |
C-2022-1_U46 | 1 | 4 | 質問があれば書いてください | ないです | A |
C-2022-1_U46 | 1 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 高校の時は情報の授業は苦手だったけど、今日の授業を聞いてとても面白そうだなあと思いました。これから頑張っていきたいです。 | A |
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