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train · 28.3k rows

userid stringclasses 377 values	course_number int64 1 15	question_number int64 1 5	question_content stringclasses 5 values	answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀	grade stringclasses 5 values
C-2021-2_U100	7	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	ヒープとは、深さdの接点はちょうど2^d子存在し、どの接点の値も自分の親に格納された値以下であるという木である。それを用いたソートをヒープソートという。マージソートとは、数列をより小さな数列に分裂させ、整列の終わった数列同士をマージ(統合)することで整列結果を得るというものである。比較ベースのソートアルゴリズムは二つの要素の比較結果により、解の候補を絞っていき、決定木で表せる。要素を比較する順番がアルゴリズムである。大量のデータから目的に合致したものを取り出すことを情報検索という。整列されていない場合に先頭から探していく方法を線形探索といい、整列されている場合に真ん中の要素から比較していきながら探索する方法を2分探索という。	B
C-2021-2_U100	7	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	前回と併せて5つのソートについて理解することができ、使い方を理解した上で、どのような場面で使うかも理解できた。また、ソートを行った後に要素の探索を行うことで2分探索をおこなえ、長さが1/2になることを理解した。	B
C-2021-2_U100	7	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特になし	B
C-2021-2_U100	7	4	質問があれば書いてください	特になし	B
C-2021-2_U100	7	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	最初に全く疑問であったソートの仕組みが理解出来たことによって、普段あんまり考えずにやったりする作業をアルゴリズム的に説明すると難しい説明になっていたりしておもしろいと思った。	B
C-2021-2_U130	7	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	様々なアルゴリズムの種類を学び、それぞれのやり方やオーダー記法についての計算の効率について学んだ。	B
C-2021-2_U130	7	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	それぞれのソートの方法や、計算の効率の違いなどをオーダー記法や図から見ていったのでわかりやすかった。実際に自分でも手順を踏んで行なってみたい。	B
C-2021-2_U130	7	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特になし	B
C-2021-2_U130	7	4	質問があれば書いてください	特になし	B
C-2021-2_U130	7	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	様々なソートやアルゴリズムの方法について学んで、最初のころよりはなんとなくこの分野に関する理解が深まってきたように感じる。ただ、少し複雑だったところもあるので、しっかりと復習をしていきたい。	B
C-2021-2_U168	7	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	今日の授業では、ソートアルゴリズムのうち、ヒープソートとマージソートの操作の方法と、二分探索の方法を学んだ。	C
C-2021-2_U168	7	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ヒープソートやマージソート、2分探索のやり方が分かった。	C
C-2021-2_U168	7	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	C
C-2021-2_U168	7	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2021-2_U168	7	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	前回に引き続き、ソートアルゴリズムの内容で、計算を多くするので、分かりづらい部分もあるが、習得できたと思う。	C
C-2021-2_U8	7	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	2進木を使った素朴なソートの欠点としては、入力数列の並びにより計算時間が変わるという点である。よって、最悪の場合サイズｎの数列の比較回数はn(n-1)/2回となる。この2進木の深さｄに対して節点が各列２のｄ乗個、左側から存在し、どの節点の値も親より小さいという条件を満たすとき、その木をヒープという。ヒープソートはこの木を用いたソートである。ヒープソートはサイズがｎのとき比較回数は3nlog₂ｎをこえない。また、計算量はＯ(nlog₂ｎ)時間となる。ヒープソートと比較回数が同様であるが2進木を使用しないマージソートというものもある。マージとはすでに整列された２つの入力数列から整列された1つの数列を出力する操作である。マージ操作はサイズｎ₁、ｎ₂の2つの数列をマージするときには高々n₁＋n₂-1回の比較をおこなえばよい。マージアルゴリズムはある数列をサイズが1になるまで分割し、それぞれの列のマージを再帰的に繰り返していく操作である。マージソートの比較回数はサイズｎの入力数列に対して高々ｎlog₂ｎ回である。比較ソートアルゴリズムの比較回数は少なくともn!個の葉を持つ2進木の高さの最小値以上であるため、あらゆる比較ベースのソートアルゴリズムは必ずO(ｎlog₂ｎ）回の比較を要する。Ｏ(nlogn)よりも早くするためのソートは比較ソート以外になら存在する。	A
C-2021-2_U8	7	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	今回の授業ではヒープソートとマージソートの話であったがどちらも実際に練習してみるとできた。前回の授業と併せて4つのソートを理解できた。	A
C-2021-2_U8	7	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	予習の段階で2進木のソートの図が何を指しているのかがよく分からなかったが、授業を聞くと理解できた。	A
C-2021-2_U8	7	4	質問があれば書いてください	ありません。	A
C-2021-2_U8	7	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	今回はじっくり予習をしてから授業に挑んだので、授業で先生の話を聞きながら理解することができた。	A
C-2021-2_U78	7	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	今日は、ヒープソート、マージソートについて学びました。どれが一番早くできるか取捨選択してソートの種類を選ぶことが大切だなと感じました。	C
C-2021-2_U78	7	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ヒープの条件として、深さｄの節点は、2のd剰個ありまた、の親に格納された値以下であることが分かった。マージソートは、すでに整列された二つの入力数列から、整列された１つの数列を出力する操作である。	C
C-2021-2_U78	7	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	ヒープソートの比較回数の求め方がわからなかった。	C
C-2021-2_U78	7	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2021-2_U78	7	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	様々なソートを知れてよかったです。	C
C-2021-2_U153	7	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	ヒープソート、マージソート、比較ソートのアルゴリズム、実行例、高々の比較回数などについて学びました。	B
C-2021-2_U153	7	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	各ソートのアルゴリズム、実行のやり方、高々の比較回数がなぜその回数になるのかなどを授業や練習問題を通して理解できました。	B
C-2021-2_U153	7	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特にないです	B
C-2021-2_U153	7	4	質問があれば書いてください	特にないです	B
C-2021-2_U153	7	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	次回でソートの分野は終わりでデータ分析の内容に入っていくので、しっかりと今までの内容を復習して各ソートについてより理解を深めてから次の内容に臨みたいです。	B
C-2021-2_U51	7	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	ヒープソート、マージソートについて知る	C
C-2021-2_U51	7	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ヒープソートの並べ方、取り出し方がわかった。	C
C-2021-2_U51	7	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	要素の比較を用いずに並べる方法が見当もつかなかった	C
C-2021-2_U51	7	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2021-2_U51	7	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	図示されて説明されているのでわかりやすかった。	C
C-2021-2_U3	7	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	[ヒープソート] ２進木＝各接点が高々二つの子しか持たない根付き木のこと小さければ左、大きければ右通りがけ順：接点の値ちを（左の子、自分、右の子）の順に読む欠点：入力の並びによって計算時間が変わってしまう。　　　入力列のサイズnとすると、最悪の場合比較回数はn(n-1)/2となるヒープと呼べる条件 ①深さd(0<=d<=h-1)の接点は２のd乗個存在し、深さhの節点は左から順に存在する ②どの節点の値も、自分の親に格納された値以下である。ヒープソートの比較回数入力数列のサイズがnの時、ヒープソートの比較回数は3Nlog2Nを超えないヒープソートの計算時間はO(nlogn)時間→大きな数字になればなるほど計算する時間が他のソートに比べて短くなる。 [マージソート] O (nlogn）回の比較で要素を整列するマージ：すでに整列された二つの入力数列から整列された一つの数列を出力する操作＝二つの数列を先頭から順に比較し、小さい方を新たな配列に格納する。マージ操作の比較回数サイズn1の数列Aとサイズn2の数列Bをマージするためには高々n1+n2-1回比較を行えば良い。マージソートの比較回数入力数列のサイズをnとすると、・マージソートの長さの総和は各段常にn →各段の要素の比較回数の合計nを超えない・マージソートの段数は高々log2N →比較回数は高々Nlog2N [比較ソートアルゴリズムの比較回数] ・二つの要素の比較結果によって解の候補を絞っていく。・決定木で表せる。 →要素を比較する順番＝アルゴリズム・入力数列Aに対するアルゴリズムの比較回数は決定木の根から葉（Aに対する解）までの辺の数に等しい　最悪時の比較回数は決定木の高さに等しい。　少なくともn個の葉を持つ２進木の高さの最小値以上　nlognに比例して増える	B
C-2021-2_U3	7	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ヒープソートの手法やマージソートの手法がわかり、並べ替えることができました。大量の数値を計算するためにはヒープソートやマージソートの方がバブルソートや選択ソートに比べても時間が少なく、効率が良く活用できることもわかりました。	B
C-2021-2_U3	7	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	計算式、範囲の部分はやはり、十分理解できたとはいえません。もっと前の授業の講義資料に戻るなどの対策を講じて基礎の部分から復習をしたいと思います。	B
C-2021-2_U3	7	4	質問があれば書いてください	ありません	B
C-2021-2_U3	7	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	自主学習の解説をしてくださったので、わかりやすく、疑問が解決できました。　ありがとうございました。	B
C-2021-2_U42	7	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	ソートの種類にはバブルソート、選択ソートのほかにもヒープソート、マージソートがあり、核ソートアルゴリズムの計算量はそれぞれO(n log n),O(n^2)で表される。	B
C-2021-2_U42	7	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ヒープソートの比較回数は入力数列のサイズがｎのとき、ヒープソートの比較回数は３ｎlog2(n)を超えず、ｎ個の節点からなるヒープの高さはlog2(n)を超えない。マージソートはすでに整列された二つの入力数列から整列された一つの数列を出力する操作である。サイズn1の数列Aとサイズn2の数列Bをマージするためには高々n1+n2-1回の操作を行えばよい。	B
C-2021-2_U42	7	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特になし	B
C-2021-2_U42	7	4	質問があれば書いてください	特になし	B
C-2021-2_U42	7	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	前回に引き続き、コンピューターが行っているソートについて知ることができて面白かった。様々なアルゴリズムが存在することが分かったので、どういう状況でどのソートを用いればよいのかを自分でも判断できるようにしたい。	B
C-2021-2_U19	7	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	ヒープソート、マージソート等効率のいいソートも存在する。	B
C-2021-2_U19	7	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ヒープ、マージソートの仕組みを知った。	B
C-2021-2_U19	7	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	比較回数に関する計算を完全には理解できなかった。	B
C-2021-2_U19	7	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2021-2_U19	7	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	日記の記入を完全に忘れていたので次はもっと早く書きたい。	B
C-2021-2_U156	7	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	ヒープソートは数字の大きいものは二進木の上に移動する、マージソートはmerge（合併）という名の通り、分割して並べ替えてからそれぞれを合併して考える方法	C
C-2021-2_U156	7	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ヒープソートの二つのルールをどちらとも満たしている場合にのみヒープソートは成り立つ	C
C-2021-2_U156	7	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	マージソートの仕組みは理解できたものの、式になっている部分の理解がまだできていない	C
C-2021-2_U156	7	4	質問があれば書いてください	⑶の通り、式の部分の仕組みについてもう一度説明してほしいです。	C
C-2021-2_U156	7	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	講義ありがとうございました。	C
C-2021-2_U158	7	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	ヒープソート、マージソート、情報検索	B
C-2021-2_U158	7	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ヒープソート、マージソートの仕組み	B
C-2021-2_U158	7	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	計算量の導き方	B
C-2021-2_U158	7	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2021-2_U158	7	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	ソートはいままで知らず知らずのうちに使っていたんだなと思った。	B
C-2021-2_U60	7	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	2進木を用いて、親よりも小さい値を親よりも左の節点に、大きい値を親よりも右の節点に置いていき、通りがけ順に読むことでソートを行うことが出来る。しかし、単純に2進木を用いても、入力数列の並び方によって計算時間は変わるものの、ヒープと呼ばれる木を用いることで計算時間の短縮を図ることが出来る。ヒープとは一番深い葉の節点が左から順に存在し、それ以外の深さdの葉の節点が2^dである、子の値が常に親の値以下の木のことである。それを踏まえて、常にヒープになるよう、2進木の節点を交換していき、最後の数を根と入れ替えながらソートする方法をヒープソートと呼ぶ。前者の方法と後者の方法では、入力数列の項数が多ければ多いほど、後者の方が計算時間が短くなる。また、入力数列をそれぞれ1つの要素に分割した後、それらをマージ(既に整列された2つの数列から整列された1つの数列を出力すること)するソート方法をマージソートと呼ぶ。マージソートはヒープソートと同じく、O(nlogn)回の比較でソートできる方法だが、ヒープソートのように2進木を使わない分シンプルである。ちなみに、比較によるソートアルゴリズムは必ずO(nlogn)回の比較を要し、マージソートとヒープソートは比較によるソートアルゴリズムの中で最も効率的だと言える。	C
C-2021-2_U60	7	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ヒープソート、マージソートの内容理解	C
C-2021-2_U60	7	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	ヒープソート、マージソートの比較回数の計算	C
C-2021-2_U60	7	4	質問があれば書いてください	特になし	C
C-2021-2_U60	7	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	再び日誌を書くのが遅れてしまった。出来る限り授業があった日のうちに日誌を書くよう心掛けたい。	C
C-2021-2_U25	7	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	ヒープソートとマージソートの仕組み。	B
C-2021-2_U25	7	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	2進木の欠点を補うヒープソートとその仕組み。	B
C-2021-2_U25	7	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	二分探索法について。	B
C-2021-2_U25	7	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2021-2_U25	7	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	次回はすべての内容を一発で理解できるように予習をしっかりしたい。	B
C-2021-2_U76	7	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	2進木を使ったソートの欠点は入力数列の並び方で計算が変わることである。この欠点を解消するように深さdの節点がちょうど2^d個存在し、深さhの節点は左から順に存在し、どの節点も自分の親に格納された値以下であるときその木のことをヒープという。また入力数列のサイズがnの時にヒープソートの比較回数は3nlog2(n)を超えない。2進木の素朴なソートとヒープソートでは入力個数がある値をとったときにヒープソートが最悪比較回数が大きかったのが逆転する。また、マージソートの段数は高々log2(n)で、比較回数は高々n[log2(n)]である。	B
C-2021-2_U76	7	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	マージソート、ヒープソートの操作方法が分かった。	B
C-2021-2_U76	7	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	比較ソートアルゴリズムの比較回数(4)、(5)のスライドが難しかった。	B
C-2021-2_U76	7	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2021-2_U76	7	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	ソートアルゴリズムが効率よくされていくための方法が確立されていくのが面白いと感じた。	B
C-2021-2_U89	7	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	二進木をつかった素朴なソートは、最悪の比較回数は、n(n-1)/2。一方、ヒープソートは、最悪の比較回数は、3n[log2n]。n＞=38のとき、n(n-1)/2＞3n[log2n]となり、ヒープソートの方が速くなる。さらに、マージソートの最悪比較回数はn[log2n]で、ヒープソートよりも少ない。また、比較ソートのアルゴリズムは決定木で表せるので、要素の比較の順番そのものが、アルゴリズムである。	B
C-2021-2_U89	7	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	選択ソートやバブルソートよりも効率のいい、ヒープソートやマージソートの仕組みが分かった。	B
C-2021-2_U89	7	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	比較ソートアルゴリズムの比較回数がなぜ、O(nlogn)回以上になるのか分からなかった。	B
C-2021-2_U89	7	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2021-2_U89	7	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	今日の内容は今までで一番難しく、理解が十分でないところが多々あった。次の授業では、十分理解しながら授業についていけるように、予習をしっかりしたい。また、ヒープソートやマージソートはやり方を言葉で暗記しても、難しいので、実際に何回かやってみて覚えたい。	B
C-2021-2_U86	7	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	ヒープソートとマージソートについて。	C
C-2021-2_U86	7	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ヒープソートの比較回数は高々3nlog₂n回マージソートの比較回数は高々nlog₂n回	C
C-2021-2_U86	7	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	C
C-2021-2_U86	7	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2021-2_U86	7	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	これまでに様々なソートがでてきているのでそれぞれの特長についてしっかりと復習しようと思う。	C
C-2021-2_U53	7	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	今日は、2進木を使ったソート、ヒープソート、マージソートなどについて学びました。新たなアルゴリズムを学ぶことが出来ました。	B
C-2021-2_U53	7	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ヒープソートを作る際、親と入れ替えて条件を満たすようにする操作が、以前学習した、バブルソートに似ているなと思い、全部学習してことがつながっていることを実感できて面白かったです。マージソートはとてもシンプルで、理解しやすかったです。	B
C-2021-2_U53	7	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	2進木を使ったソートの例が、見たら分かりますが、自分で作るとなったときに、何度やっても良くわからない部分があり、難しかったです。	B
C-2021-2_U53	7	4	質問があれば書いてください	比較階数のとき、良く対数logを目にするのですが、なぜlogがこんなにもソートと関係性が深いのか不思議です。理由などがあったりするのでしょうか。	B
C-2021-2_U53	7	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	今日の授業も、アルゴリズムを学びました。この頃やっと、アルゴリズムに慣れてきた気がします。しかし、今回習った、ヒープソートは少し理解に苦しみました。次回までに分かるようになっておきたいなと思いました。	B
C-2021-2_U96	8	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	整数探索、二分探索アルゴリズム、その計算量、キーワードの二分探索、データとは何かなど	B
C-2021-2_U96	8	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	二分探索アルゴリズムの基本的な概念について理解することができた。	B
C-2021-2_U96	8	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	テキストの二分探索について理解できなかった。	B
C-2021-2_U96	8	4	質問があれば書いてください	ないです	B
C-2021-2_U96	8	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	テキストの二分探索について、うまく納得して消化することができなかった。次回の授業までには復習しておいて、完璧にしたい。	B
C-2021-2_U21	8	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	線形探索と二分探索について学び、線形探索よりも二分探索の方が圧倒的に速いということを確認した。また、二分探索についてはキーワードとテキストを詳しく学習した。そしてデータについて、分類やデータ分析の主な3つのタスクを知り、データ分析は私たちも無意識に行っているということを理解した。	C
C-2021-2_U21	8	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	線形探索よりも二分探索の方が圧倒的に高速であるということが分かった。また、データ分析は研究者だけでなく、算数や数学を知らない人でも無意識にしていることに気付いた。	C
C-2021-2_U21	8	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	C
C-2021-2_U21	8	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2021-2_U21	8	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	接尾辞配列を用いてテキストを二分探索するアイデアが発表されたのが１９９１年だと知り、比較的最近で意外に思った。	C

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