zerostratos/vmlu · Datasets at Hugging Face

id stringlengths 7 7	question stringlengths 7 1.21k	choices listlengths 3 5	domains stringclasses 26 values
55-0164	Trường hợp DN phải điều chỉnh tăng TS thuế thu nhập hoãn lại (nếu TK 421(1) dư Có), Kế toán định khoản:	[ "A. Nợ TK 243 / Có TK 821(1)", "B. Nợ TK 243 / Có TK 421(2)", "C. Nợ TK 243 / Có TK 421(1)", "D. Nợ TK 421(1) / Có TK 243" ]	Finance
55-0165	Cơ sở kinh doanh nhập khẩu 10.000 lít bia lon, giá tính thuế nhập khẩu là 12.000/lít, thuế suất thuế nhập khẩu 40%, thuế TTĐB 50%, thuế GTGT 10%. Cơ sở kinh doanh nộp thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ. Giá tính thuế TTĐB của 1 lít bia là:	[ "A. 12.000đ", "B. 8.400đ", "C. 25.200đ", "D. 16.800đ" ]	Food_and_Drink
55-0166	Cơ sở kinh doanh nhập khẩu 10.000 lít bia lon, giá tính thuế nhập khẩu là 12.000/lít, thuế suất thuế nhập khẩu 40%, thuế TTĐB 50%, thuế GTGT 10%. Cơ sở kinh doanh nộp thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ. Giá tính thuế GTGT của 1 lít bia là:	[ "A. 25.200đ", "B. 16.800đ", "C. 2.520đ", "D. 27.720đ" ]	Food_and_Drink
55-0167	Công ty D nộp thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ. Trong tháng nhập khẩu một TSCĐ trị giá CIF chưa thuế GTGT là 500.000.000đ, thuế suất thuế NK 20%, thuế GTGT 10%. Số thuế phải nộp ở khâu NK là:	[ "A. 160.000.000đ", "B. 100.000.000đ", "C. 150.000.000đ", "D. 170.000.000đ" ]	Business_and_Industrial
55-0168	Công ty D nộp thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ. Trong tháng nhập khẩu một TSCĐ trị giá CIF chưa thuế GTGT là 500.000.000đ, thuế suất thuế NK 20%, thuế GTGT 10%. Nguyên giá của TSCĐ là:	[ "A. 600.000.000đ", "B. 650.000.000đ", "C. 660.000.000đ", "D. 670.000.000đ" ]	Business_and_Industrial
55-0169	Công ty D nộp thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ. Trong tháng nhập khẩu một TSCĐ trị giá CIF chưa thuế GTGT là 500.000.000đ, thuế suất thuế NK 20%, thuế GTGT 10%. Kế toán phản ánh thuế NK phải nộp của lô hàng trên:	[ "A. Nợ TK 221: 160.000.000 / Có TK 333(3): 160.000.000", "B. Nợ TK 211: 100.000.000 / Có TK 333(3): 100.000.000", "C. Nợ TK 211: 150.000.000 / Có TK 333(3): 150.000.000", "D. Nợ TK 211: 170.000.000 / Có TK 333(3): 170.000.000" ]	Business_and_Industrial
55-0170	Giá bán 1 chai bia Hà Nội là 6.200đ (thu hồi vỏ chai trị giá 200đ), thuế suất thuế TTĐB 50%. Thuế TTĐB của chai bia là:	[ "A. 2.000", "B. 3.000", "C. 3.100", "D. 2.200" ]	Food_and_Drink
55-0171	Doanh nghiệp nộp thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ, doanh thu bán hàng trong tháng có cả thuế GTGT 10% là 110.000đ. Doanh thu để tính thu nhập chịu thuế là:	[ "A. 100.000đ", "B. 110.000đ", "C. 121.000đ", "D. 120.000đ" ]	Business_and_Industrial
55-0172	Doanh nghiệp A bán 5 quạt điện, giá bán chưa có thuế GTGT là 500.000đ/cái. Thuế suất thuế GTGT 10%. Số thuế GTGT phải nộp:	[ "A. 200.000đ", "B. 250.000đ", "C. 300.000đ", "D. 350.000đ" ]	Autos_and_Vehicles
55-0173	Doanh nghiệp A bán 5 quạt điện, giá bán chưa có thuế GTGT là 500.000đ/cái. Thuế suất thuế GTGT 10%. Kế toán phản ánh thuế GTGT đầu ra khi bán hàng:	[ "A. Nợ TK 112: 2.750.000 / Có TK 511: 2.500.000 / Có TK 333(1): 250.000", "B. Nợ TK 131: 3.300.000 / Có TK 511: 3.000.000 / Có TK 133(1): 300.000", "C. Nợ TK 112: 2.200.000 / Có TK 511: 2.000.000 / Có TK 333(3): 200.000", "D. Nợ TK 112: 3.850.000 / Có TK 512: 3.500.000 / Có TK 333(1): 350.000" ]	Autos_and_Vehicles
55-0174	Doanh nghiệp B nhập khẩu 1000 chai rượu 39 độ giá chưa có thuế TTĐB là 300.000đ/chai, thuế suất thuế TTĐB là 30%. Giá tính thuế GTGT của 1 chai rượu đó là bao nhiêu?	[ "A. 390.000đ", "B. 400.000đ", "C. 410.000đ", "D. 380.000đ" ]	Food_and_Drink
55-0175	Nhập khẩu xe ô tô 4 chỗ ngồi, trị giá tính thuế nhập khẩu là 500.000.000đ/chiếc, thuế suất thuế NK 90%, thuế suất thuế TTĐB 50%, thuế suất thuế GTGT 10%. Xác định số thuế GTGT phải nộp:	[ "A. 100.000.000đ", "B. 90.000.000đ", "C. 142.500.000đ", "D. 125.000.000đ" ]	Autos_and_Vehicles
55-0176	DN mua ô tô có giá mua chưa có thuế GTGT là 200tr, thuế suất thuế GTGT 10%, DN đã thanh toán bằng TGNH, Kế toán hạch toán:	[ "A. Nợ TK 211: 200tr / Nợ TK 333: 20tr / Có TK 112: 220tr", "B. Nợ TK 241: 220tr / Có TK 112: 200tr / Có TK 133: 20tr", "C. Nợ TK 211: 200tr / Nợ TK 133(2): 20tr / Có TK 112: 220tr", "D. Nợ TK 213: 200tr / Nợ TK 133: 20tr / Có TK 112: 220tr" ]	Autos_and_Vehicles
55-0177	Đầu kỳ Kế toán, DN chi tiền mặt nộp thuế môn bài vào NSNN là 2tr, Kế toán ghi:	[ "A. Nợ TK 333(8): 2tr / Có TK 111: 2tr", "B. Nợ TK 333(9): 2tr / Có TK 111: 2tr", "C. Nợ TK 642: 2tr / Có TK 333(8): 2tr", "D. Nợ TK 642: 2tr / Có TK 111: 2tr" ]	Finance
55-0178	Bán hàng với giá chưa thuế GTGT là 200tr, thuế GTGT là 10%. Khách hàng đã trả 140tr bằng TGNH, Kế toán ghi:	[ "A. Nợ TK 511: 140tr / Nợ TK 131: 80tr / Có TK 112: 220tr", "B. Nợ TK 112: 220tr / Có TK 511: 200tr / Có TK 333(1): 20tr. Nợ TK 632: 140tr / Có TK 131: 140tr", "C. Nợ TK 112: 140tr /Nợ TK 131: 80tr / Có TK 511: 200tr /Có TK 333(1): 20tr", "D. Nợ TK 112: 200tr / Nợ TK 133(1): 20tr / Có TK 511: 140tr / Có TK 131: 80tr" ]	Shopping
55-0179	Ngày 11/1 DN nộp thuế môn bài bằng tiền mặt là 3tr, Kế toán ghi:	[ "A. Nợ TK 111: 3tr / Có TK 333(8): 3tr", "B. Nợ TK 642: 3tr / Có TK 111: 3tr", "C. Nợ TK 333(8): 3tr / Có TK 111: 3tr", "D. Nợ TK 333(8): 3tr / Có TK 811: 3tr" ]	Finance
55-0180	Định kỳ tiến hành phân bổ thuế môn bài hàng tháng: 2tr, Kế toán ghi:	[ "A. Nợ TK 642: 2tr / Có TK 142: 2tr", "B. Nợ Tk 642: 2tr / Có TK 242: 2tr", "C. Nợ TK 627: 2tr / Có TK 142: 2tr", "D. Nợ TK 627: 2tr / Có TK 242: 2tr" ]	Finance
55-0181	DN kinh doanh nhập khẩu 10.000 lít bia lon, giá tính thuế NK là 12.000đ/lít, thuế suất thuế NK 40%, thuế TTĐB 50%, thuế GTGT 10%. Cơ sở kinh doanh nộp GTGT theo phương pháp khấu trừ. Kế toán phản ánh số thuế TTĐB phải nộp của lô hàng trên:	[ "A. Nợ TK 156: 8.400 / Có TK 333(2): 8.400", "B. Nợ TK 156: 12.000 / Có TK 333(2): 12.000", "C. Nợ TK 156: 25.200 / Có TK 333(2): 25.200", "D. Nợ TK 156: 27.200 / Có TK 333(2): 27.200" ]	Business_and_Industrial
55-0182	DN kinh doanh nhập khẩu 10.000 lít bia lon, giá tính thuế NK là 12.000đ/lít, thuế suất thuế NK 40%, thuế TTĐB 50%, thuế GTGT 10%. Cơ sở kinh doanh nộp GTGT theo phương pháp khấu trừ. Kế toán phản ánh số thuế GTGT phải nộp của lô hàng trên:	[ "A. Nợ TK 133(1): 16.800 / Có TK 333(12): 16.800", "B. Nợ TK 133(1): 12.000 / Có TK 333(12): 12.000", "C. Nợ TK 133(1): 2.520 / Có TK 333(12): 2.520", "D. Nợ TK 133(1): 27.720 / Có TK 333(12): 27.720" ]	Business_and_Industrial
55-0183	Nhận được tiền mặt do đại lí giao về khoản bán hàng bao gồm 3.000 SP, giá chưa thuế 50.000/sp, thuế suất thuế GTGT 10%, DN đã trừ cho đại lí hoa hồng bán hàng 3% trên giá chưa thuế. Kế toán ghi:	[ "A. Nợ TK 111: 160.500.000/ Nợ TK 641: 4.500.000/ Có TK 511: 150.000.000/ Có TK 333(1): 15.000.000", "B. Nợ TK 111: 160.500.000 / Có TK 511: 150.000.000/ Có TK 333(1): 15.000.000", "C. Nợ TK 111: 160.500.000/ Nợ TK 635:4.500.000 / Có TK 511: 150.000.000/ Có TK 333(1): 15.000.000", "D. Nợ TK 111: 160.500.000/ Nợ TK 811: 4.500.000 / Có TK 511: 150.000.000/ Có TK 333(1): 15.000.000" ]	Finance
55-0184	Kế toán phản ánh số thuế TTĐB phải nộp của TSCĐ mới mua về, Kế toán ghi:	[ "A. Nợ TK 133(2): 125.000.000 / Có TK 331: 125.000", "B. Nợ TK 333(2): 450.000.000 / Có TK 133(1): 450.000.000", "C. Nợ TK 133(1): 142.500.000 / Có TK 333(2): 142.500.000", "D. Nợ TK 211: 475.000.000 / Có TK 333(2): 475.000.000" ]	Finance
55-0185	Công ty TNHH Minh Khánh vốn đăng ký của năm 2011 là 6 tỷ đồng. Mức tăng thuế môn bài năm 2012 của công ty là:	[ "A. 1.500.000đ", "B. 2.000.000đ", "C. 2.500.000đ", "D. 3.000.000đ" ]	Business_and_Industrial
55-0186	Công ty TNHH Minh Khánh vốn đăng ký của năm 2011 là 4,5 tỷ đồng. Mức tăng thuế môn bài năm 2012 của công ty là:	[ "A. 1.000.000đ", "B. 1.500.000đ", "C. 2.000.000đ", "D. 3.000.000đ" ]	Business_and_Industrial
55-0187	Ngày 1/1/2011 DN xác định số thuế môn bài phải nộp cho cả năm là 2tr. Kế toán định khoản:	[ "A. Nợ TK 142: 2tr / Có TK 333(8): 2tr", "B. Nợ TK 142: 2tr / Có TK 333(8): 2tr", "C. Nợ TK 242: 2tr / Có TK 333(8): 2tr", "D. Nợ TK 333(8): 2tr / Có TK 142: 2tr" ]	Finance
55-0188	Năm 2011, ông A là cá nhân cư trú làm việc tại công ty X có thu nhập thường xuyên từ tiền lương hàng tháng là 10 triệu đồng và phải nuôi 2 con nhỏ. Mức thu nhập được giảm trừ gia cảnh hàng tháng là:	[ "A. 7,2 triệu", "B. 7,5 triệu", "C. 6 triệu", "D. 7 triệu" ]	Finance
55-0189	Ông A là cá nhân cư trú làm việc tại công ty X có thu nhập thường xuyên từ tiền lương hàng tháng là 10 triệu đồng và phải nuôi 2 con nhỏ. Số tiền tính thuế TNCN mà ông A phải nộp là:	[ "A. 2,8 triệu", "B. 2,5 triệu", "C. 4 triệu", "D. 3 triệu" ]	Finance
55-0190	Ông A là cá nhân cư trú làm việc tại công ty X có thu nhập thường xuyên từ tiền lương hàng tháng là 10 triệu đồng và phải nuôi 2 con nhỏ. Số thuế TNCN mà ông A phải nộp là:	[ "A. 140.000đ", "B. 250.000đ", "C. 350.000đ", "D. 500.000đ" ]	Finance
55-0191	Mua xe tải chở hàng, giá mua 400trđ, thuế GTGT là 10%, bằng TGNH, Kế toán ghi:	[ "A. Nợ TK 211: 400tr/ Nợ TK 133(1): 40tr / Có TK 112: 440tr", "B. Nợ TK 211: 400tr/ Nợ TK 133(1): 40tr / Có TK 131: 440tr", "C. Nợ TK 211: 400tr/ Nợ TK 133(2): 40tr / Có TK 112: 440tr", "D. Nợ TK 211: 400tr/ Nợ TK 133(2): 40tr / Có TK 131: 440tr" ]	Autos_and_Vehicles
55-0192	Trong kỳ công ty đã khai thác được 200kg vàng cốm và 100 tấn quặng bạc. Giá tính thuế tài nguyên vàng là 25 trđ/kg vàng cốm và 3trđ/tấn quặng bạc. Kế toán xác định số thuế tài nguyên phải nộp:	[ "A. Nợ TK 627(8): 156tr / Có TK 333(6): 156tr", "B. Nợ TK 641: 156tr / Có TK 333(6): 156tr", "C. Nợ TK 155: 156tr / Có TK 333(6): 156tr", "D. Nợ TK 627(8): 156tr / Có TK 112: 156tr" ]	Business_and_Industrial
55-0193	Trong kỳ công ty đã khai thác được 200kg vàng cốm và 100 tấn quặng bạc. Giá tính thuế tài nguyên vàng là 25 trđ/kg vàng cốm và 3trđ/tấn quặng bạc. Công ty đã nộp thuế tài nguyên bằng TGNH, Kế toán phản ánh số thuế tài nguyên đã nộp:	[ "A. Nợ TK 333(7): 156tr / Có TK 112: 156tr", "B. Nợ TK 333(9): 156tr / Có TK 112: 156tr", "C. Nợ TK 333(6): 156tr / Có TK 112: 156tr", "D. Nợ TK 333(8): 156tr / Có TK 112: 156tr" ]	Business_and_Industrial
55-0194	Trong kỳ, DN khai thác 2000 tấn than sạch , giá bán than sạch là 70.000đ/tấn. Chi phí sang chuyển, vận chuyển từ nơi khai thác đến nơi bán là 15.000đ/tấn. Tỷ trọng than sạch trong than thực từ khai thác là 80%, số thuế GTGT là 8tr. DN đã nộp thuế tài nguyên bằng chuyển khoản. Giá tính thuế tài nguyên là:	[ "A. 80.000.000đ", "B. 88.000.000đ", "C. 136.000.000đ", "D. 170.000.000đ" ]	Business_and_Industrial
55-0195	DN nhận được thông báo nộp thuế sử dụng đất phi nông nghiệp trong kỳ là 4tr, Kế toán ghi:	[ "A. Nợ TK 627(7): 4tr / Có TK 333(7): 4tr", "B. Nợ TK 641: 4tr / Có TK 333(7): 4tr", "C. Nợ TK 632: 4tr / Có TK 333(7): 4tr", "D. Nợ TK 642: 4tr / Có TK 333(7): 4tr" ]	News
55-0196	Ngày 10/1, nhận được giấy thông báo nộp thuế môn bài cho cả năm tài chính là 1.5trđ, Kế toán ghi:	[ "A. Nợ TK 142: 1.5tr / Có TK 333(8): 1.5tr", "B. Nợ TK 642: 24tr / Có TK 333(8): 24tr", "C. Nợ TK 242: 1.5tr / Có TK 333(8): 1.5tr", "D. Nợ TK 627: 1.5tr / Có TK 333(8): 1.5tr" ]	Finance
55-0197	DN mua một xe tải chở than với giá mua là 350trđ, thuế GTGT 10% đã trả bằng TGNH, Kế toán ghi:	[ "A. Nợ TK 211: 350tr/ Nợ TK 133(1): 35tr / Có TK 111: 385tr", "B. Nợ TK 211: 350tr/ Nợ TK 133(2): 35tr / Có TK 111: 385tr", "C. Nợ TK 211: 350tr/ Nợ TK 133(1): 35tr / Có TK 112: 385tr", "D. Nợ TK 211: 350tr/ Nợ TK 133(2) 35tr / Có TK 112: 385tr" ]	Autos_and_Vehicles
55-0198	DN phải nộp phí cầu đường cho cả năm tài chính là 12trđ, Kế toán ghi:	[ "A. Nợ TK 242: 12tr / Có TK 333(7): 12tr", "B. Nợ TK 142: 12tr / Có TK 333(8): 12tr", "C. Nợ TK 142: 12tr / Có TK 333(9): 12tr", "D. Nợ TK242: 12tr / Có TK 333(6): 12tr" ]	Business_and_Industrial
54-0011	Mục tiêu về giáo dục phát triển thể chất của trẻ nhà trẻ là	[ "A. Trẻ khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. Thích nghi với chế độ sinh hoạt ở nhà trẻ. Thực hiện được vận động cơ bản một cách vững vàng", "B. Trẻ khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. Thích nghi với chế độ sinh hoạt ở nhà trẻ. Thực hiện được vận động cơ bản theo độ tuổi. Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động", "C. Trẻ khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. Thích nghi với chế độ sinh hoạt ở nhà trẻ. Thực hiện được vận động cơ bản theo độ tuổi", "D. Trẻ khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. Thích nghi với chế độ sinh hoạt ở nhà trẻ. Thực hiện được vận động cơ bản theo độ tuổi. Vận động nhịp nhàng giữa tay và chân" ]	Jobs_and_Education
54-0012	Mục tiêu về giáo dục phát triển nhận thức của trẻ mẫu giáo là.	[ "A. Ham hiểu biết, thích khám phá tìm tòi các sự vật hiện tượng xung quanh. Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định", "B. Ham hiểu biết, thích khám phá tìm tòi các sự vật hiện tượng xung quanh. Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định. Có sự nhạy cảm của các giác quan", "C. Thích tìm hiểu, khám phá thế giới xung quanh. Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định", "D. Ham hiểu biết, thích khám phá tìm tòi các sự vật hiện tượng xung quanh. Có khả năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ và diễn đạt hiểu biết của mình" ]	Jobs_and_Education
54-0013	Quy định phân phối thời gian, chương trình giáo dục nhà trẻ và chương trình giáo dục mẫu giáo được thực hiện trong bao nhiêu tuần?	[ "A. 34 tuần", "B. 35 tuần", "C. 36 tuần", "D. 37 tuần" ]	Jobs_and_Education
54-0014	Trong lĩnh vực giáo dục phát triển nhận thức, nội dung luyện tập và phối hợp các giác quan cho trẻ nhà trẻ là những giác quan nào sau đây?	[ "A. Thị giác, thính giác, xúc giác", "B. Thị giác, thính giác, vị giác", "C. Thị giác, thính giác, xúc giác, khứu giác, vị giác", "D. Thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác" ]	Jobs_and_Education
54-0015	Phương án nào sau đây không phải là nội dung giáo dục phát triển thẩm mỹ cho trẻ mẫu giáo?	[ "A. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống gần gũi xung quanh trẻ và trong các tác phẩm nghệ thuật", "B. Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc( nghe, hát, vận động theo nhạc) và hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình)", "C. Biểu lộ cảm xúc khi nghe hát, nghe các âm thanh; thích vẽ tranh", "D. Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật (âm nhạc và tạo hình)" ]	Jobs_and_Education
54-0016	Nội dung giáo dục phát triển tình cảm độ tuổi mẫu giáo gồm những nội dung nào	[ "A. Hành vi và quy tắc ứng xử, quan tâm bảo vệ môi trường", "B. Phát triển tình cảm, ý thức về bản thân", "C. Ý thức về bản thân, nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật và hiện tượng xung quanh", "D. Hành vi văn hóa giao tiếp đơn giản" ]	Jobs_and_Education
54-0017	Phương án nào sau đây không phải là kết quả mong đợi giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhà trẻ 24 -36 tháng về “nghe hiểu lời nói”?	[ "A. Thực hiện được nhiệm vụ gồm 2 -3 hành động", "B. Trả lời các câu hỏi: “Ai đây?”; “Cái gì đây?; “…làm gì?”; “…thế nào?”", "C. Hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản: trả lời được các câu hỏi về tên truyện, tên và hành động của các nhân vật", "D. Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng" ]	Jobs_and_Education
54-0018	Kết quả mong đợi trong hoạt động giáo dục cho trẻ mẫu giáo làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về Toán là gì?	[ "A. Nhận biết số đếm, số lượng; sắp xếp theo quy tắc, nhận biết hình dạng, nhận biết vị trí trong không gian", "B. Đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng; So sánh hai đối tượng, sắp xếp theo quy tắc và nhận biết vị trí trong không gian", "C. Nhận biết số đếm, số lượng; sắp xếp theo quy tắc; So sánh 2 đối tượng; nhận biết hình dạng; nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian", "D. Nhận biết số lượng; sắp xếp theo quy tắc; So sánh 3 đối tượng; nhận biết hình dạng; nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian" ]	Jobs_and_Education
54-0019	Kết quả mong đợi trong hoạt động giáo dục phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội cho trẻ nhà trẻ là gì?	[ "A. Thể hiện ý thức về bản thân; sự vật hiện tượng xung quanh", "B. Thể hiện ý thức về bản thân; thể hiện sự tự tin tự lực; quan tâm đến môi trường", "C. Biểu lộ sự nhận thức về bản thân; nhận biết và biểu lộ cảm xúc với con người và sự vật hiện gần gũi; thực hiện hành vi xã hội đơn giản; thể hiện cảm xúc qua hát, vận động theo nhạc/tô màu, vẽ nặn, xếp hình, xem tranh", "D. Biểu lộ sự nhận thức về bản thân; nhận biết và biểu lộ cảm xúc với con người, sự vật hiện tượng xung quanh; thực hiện hành vi xã hội đơn giản; quan tâm đến môi trường" ]	Jobs_and_Education
54-0020	Hoạt động giáo dục nào sau đây không thực hiện ở độ tuổi nhà trẻ?	[ "A. Hoạt động giao lưu cảm xúc", "B. Hoạt động với đồ vật", "C. Hoạt động chơi- tập có chủ đích", "D. Hoạt động lao động" ]	Jobs_and_Education
54-0021	Hoạt động giáo dục nào sau đây không phải là của độ tuổi trẻ mẫu giáo?	[ "A. Hoạt động học", "B. Hoạt động vui chơi", "C. Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh", "D. Hoạt động chơi- tập có chủ định" ]	Jobs_and_Education
54-0022	Việc lựa chọn hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non dựa vào căn cứ nào sau đây?	[ "A. Theo mục đích và nội dung giáo dục", "B. Hoạt động theo nhóm, cả lớp", "C. Mục đích giáo dục và nội dung giáo dục; vị trí không gian; số lượng trẻ", "D. Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm nhỏ, hoạt động nhóm lớn" ]	Jobs_and_Education
54-0023	Nhóm phương pháp nào sau đây được sử dụng để giáo dục trẻ nhà trẻ?	[ "A. Nhóm phương pháp tác động bằng tình cảm; nhóm phương pháp trực quan - minh họa; nhóm phương pháp thực hành; nhóm phương pháp dùng lời; nhóm phương pháp đánh giá, nêu gương", "B. Nhóm phương pháp tác động bằng tình cảm; nhóm phương pháp thực hành; nhóm phương pháp dùng lời; nhóm phương pháp đánh giá, nêu gương", "C. Nhóm phương pháp tác động bằng tình cảm; nhóm phương pháp trực quan - minh họa; nhóm phương pháp dùng lời; nhóm phương pháp đánh giá, nêu gương", "D. Nhóm phương pháp tác động bằng tình cảm; nhóm phương pháp thực hành" ]	Jobs_and_Education
54-0024	Nhóm phương pháp nào sau đây không sử dụng để giáo dục trẻ mẫu giáo?	[ "A. Nhóm phương pháp thực hành, trải nghiệm", "B. Nhóm phương pháp dùng lời nói", "C. Nhóm phương pháp tác động bằng tình cảm", "D. Nhóm phương pháp nêu gương - đánh giá" ]	Jobs_and_Education
54-0025	Nhóm phương pháp nào sau đây được sử dụng để giáo dục trẻ mẫu giáo?	[ "A. Nhóm phương pháp thực hành trải nghiệm, nhóm phương pháp trực quan - minh họa, nhóm phương pháp dùng tình cảm và khích lệ", "B. Nhóm phương pháp thực hành trải nghiệm, nhóm phương pháp trực quan - minh họa, nhóm phương pháp dùng lời nói", "C. Nhóm phương pháp thực hành trải nghiệm, nhóm phương pháp trực quan - minh họa, nhóm phương pháp quan sát", "D. Nhóm phương pháp thực hành trải nghiệm, nhóm phương pháp trực quan - minh họa, nhóm phương pháp dùng lời nói, nhóm phương pháp dùng tình cảm và khích lệ, nhóm phương pháp nêu gương, đánh giá" ]	Jobs_and_Education
54-0026	Trong chương trình Giáo dục mầm non, đánh giá sự phát triển của trẻ nhà trẻ được thực hiện ở thời điểm nào?	[ "A. Đánh giá trẻ hằng ngày; đánh giá trẻ hằng tuần", "B. Đánh giá trẻ hằng ngày; đánh giá trẻ theo học kỳ", "C. Đánh giá trẻ theo chủ đề; đánh giá trẻ theo hoạt động", "D. Đánh giá trẻ hằng ngày; đánh giá trẻ theo giai đoạn" ]	Jobs_and_Education
54-0027	Đánh giá trẻ hàng ngày gồm mấy nội dung? Là những nội dung nào?	[ "A. Có 1 nội dung: Kiến thức của trẻ", "B. Có 2 nội dung: Kiến thức của trẻ; kỹ năng của trẻ", "C. Có 3 nội dung: Tình trạng sức khỏe của trẻ; thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức và kỹ năng của trẻ", "D. Có 4 nội dung: Tình trạng sức khỏe của trẻ; hành vi của trẻ; kiến thức và kỹ năng của trẻ; sản phẩm của trẻ" ]	Jobs_and_Education
54-0028	Theo chế độ sinh hoạt của trẻ mẫu giáo, thời gian chơi ngoài trời là bao lâu?	[ "A. Khoảng 30 - 40 phút", "B. Khoảng 40 - 50 phút", "C. Khoảng 50 - 60 phút", "D. Khoảng 60 - 70 phút" ]	Jobs_and_Education
54-0029	Trong 1 tuần, nhóm trẻ 24-36 tuổi có mấy hoạt động học có chủ đích?	[ "A. Có 4 giờ", "B. Có 5 giờ", "C. Có 6 giờ", "D. Có 7 giờ" ]	Jobs_and_Education
54-0030	Trong 1 tuần, lớp mẫu giáo 4-5 tuổi có mấy hoạt động học có chủ đích?	[ "A. Có 4 giờ", "B. Có 5 giờ", "C. Có 6 giờ", "D. Có 7 giờ" ]	Jobs_and_Education
54-0031	Theo chế độ sinh hoạt của trẻ nhà trẻ 24-36 TT, thời gian chơi- tập là bao lâu?	[ "A. 150 phút", "B. 120 phút", "C. 90 phút", "D. 60 phút" ]	Sports
54-0032	Theo chế độ sinh hoạt của trẻ nhà trẻ 24-36 TT, thời gian chơi- tập là mấy lần và tổng thời gian là bao lâu?	[ "A. 1 lần và 120 phút", "B. 1 lần và 180 phút", "C. 2 lần và 120 phút", "D. 2 lần và 180 phút" ]	Sports
54-0033	Theo chế độ sinh hoạt của trẻ mẫu giáo, thời gian chơi hoạt động ở các góc là bao lâu?	[ "A. Khoảng 30 - 40 phút", "B. Khoảng 40 - 50 phút", "C. Khoảng 50 - 60 phút", "D. Khoảng 60 - 70 phút" ]	Jobs_and_Education
54-0034	Nhu cầu khuyến nghị về năng lượng 1 ngày cho 1 trẻ mẫu giáo ở trường mầm non là bao nhiêu?	[ "A. 590 - 708 Kcal", "B. 690 - 828 Kcal", "C. 735 - 882 Kcal", "D. 745 - 894 Kcal" ]	Jobs_and_Education
54-0035	Chương trình giáo dục mầm non qui định số bữa ăn cho trẻ nhà trẻ tại cơ sở giáo dục mầm non là mấy bữa?	[ "A. Tối thiểu hai bữa chính và một bữa phụ", "B. Tối thiểu một bữa chính và một bữa phụ", "C. Một bữa chính và một bữa phụ", "D. Một bữa chính và hai bữa phụ" ]	Jobs_and_Education
54-0036	Giấc ngủ trưa của trẻ nhà trẻ 24-36 TT và mẫu giáo có thời gian là bao nhiêu?	[ "A. Khoảng 90 phút", "B. Khoảng 120 phút", "C. Khoảng 150 phút", "D. Khoảng 180 phút" ]	Jobs_and_Education
54-0037	Khi trẻ ngủ trưa, giáo viên có nhiệm vụ gì?	[ "A. Trực để quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ", "B. Tranh thủ soạn bài và làm đồ dùng đồ chơi", "C. Ngủ cùng trẻ", "D. Sắp xếp lại đồ dùng đồ chơi" ]	Jobs_and_Education
54-0038	Yêu cầu công tác vệ sinh phòng, nhóm lớp hằng tuần là gì?	[ "A. Quét, lau nhà ít nhất 3 lần; cọ rửa nhà vệ sinh", "B. Quét, lau nhà hàng ngày; vệ sinh đồ chơi trong lớp", "C. Tổng vệ sinh: Lau cửa, quét mạng nhện, cọ rửa nền, phản ngủ, phơi chăn chiếu", "D. Giặt chăn, màn, chiếu" ]	Jobs_and_Education
54-0039	Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ nhà trẻ gồm các hoạt động nào?	[ "A. Vệ sinh da; vệ sinh răng miệng; vệ sinh khi đi bô; vệ sinh quần áo, giày dép", "B. Vệ sinh da; vệ sinh răng miệng; hướng dẫn trẻ đi vệ sinh", "C. Vệ sinh da; vệ sinh răng miệng; vệ sinh đồ dùng đồ chơi", "D. Vệ sinh khi đi bô; vệ sinh quần áo, giày dép; vệ sinh đồ dùng đồ chơi" ]	Home_and_Garden
54-0040	Nội dung vệ sinh môi trường trong trường mầm non gồm những nội dung nào?	[ "A. Vệ sinh đồ dùng, đồ chơi, vệ sinh phòng nhóm, vệ sinh cá nhân cho trẻ", "B. Vệ sinh đồ dùng, đồ chơi; vệ sinh môi trường", "C. Vệ sinh phòng nhóm, xử lý rác, nước thải và giữ sạch nguồn nước; tạo môi trường xanh sạch đẹp và an toàn", "D. Vệ sinh đồ dùng, đồ chơi, vệ sinh phòng nhóm, xử lý rác, nước thải và giữ sạch nguồn nước" ]	Jobs_and_Education
54-0041	Phương án nào sau đây không có trong nội dung chăm sóc sức khỏe và an toàn cho trẻ ở trường mầm non?	[ "A. Khám sức khỏe định kì cho trẻ", "B. Phòng tránh các bệnh thường gặp, theo dõi tiêm chủng", "C. Bảo vệ an toàn và phòng tránh một số tai nạn thường gặp", "D. Vệ sinh phòng nhóm, đồ dùng, đồ chơi" ]	Jobs_and_Education
54-0042	Nội dung nào sau đây không được thực hiện trong nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe cho trẻ tại trường mầm non?	[ "A. Tổ chức ăn, ngủ", "B. Vệ sinh", "C. Chăm sóc sức khỏe và an toàn", "D. Tiêm chủng" ]	Health
54-0043	Phương án nào sau đây không phải là yêu cầu về môi trường an toàn cho trẻ khi ở trường mầm non?	[ "A. An toàn về thể lực, sức khoẻ", "B. An toàn về tâm lý", "C. toàn về tính mạng", "D. An toàn về giao thông" ]	Jobs_and_Education
54-0044	Nội dung giáo dục phát triển thể chất trong chương trình giáo dục mầm non gồm nội dung nào sau đây?	[ "A. Phát triển vận động; giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe", "B. Phát triển vận động; rèn nề nếp thói quen; giáo dục dinh dưỡng", "C. Phát triển các vận động cơ bản, tố chất vận động ban đầu cho trẻ; giáo dục sức khỏe và an toàn", "D. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe" ]	Jobs_and_Education
54-0045	Trong lĩnh vực phát triển thể chất, nội dung tập vận động cơ bản nào sau đây không phải của trẻ 24 -36 tháng tuổi?	[ "A. Bò, trườn tới đích", "B. Bò thẳng hướng và có vật trên lưng", "C. Bò chui qua cổng", "D. Bò, trườn qua vật cản" ]	Beauty_and_Fitness
54-0046	Trong lĩnh vực giáo dục phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo, nội dung nào là nội dung phát triển vận động cho trẻ ?	[ "A. Giữ gìn vệ sinh và sức khỏe; tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động", "B. Tập động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp; tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động; tập các cử động bàn tay, ngón tay, và sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ", "C. Tập động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp; tập các cử động bàn tay, ngón tay; tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt", "D. Tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động; nhận biết một số thực phẩm và ích lợi của chúng đối với sức khỏe" ]	Beauty_and_Fitness
54-0047	Kết quả mong đợi ở trẻ 5 -6 tuổi làm quen với việc “đọc” là gì?	[ "A. Nhìn vào tranh minh họa và gọi tên nhân vật trong tranh", "B. Biết cách \"đọc sách\" từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách", "C. Cầm sách đúng chiều, \"đọc\" sách theo tranh minh hoạ ( đọc vẹt)", "D. Cầm sách đúng chiều, biết tự giở sách xem tranh ảnh, đề nghị người khác đọc sách cho nghe" ]	Jobs_and_Education
54-0048	“Chơi thân thiện cạnh trẻ khác” là kết quả mong đợi về thực hiện hành vi xã hội đơn giản cho trẻ ở độ tuổi nào?	[ "A. 6-12 tháng tuổi", "B. 12-24 tháng tuổi", "C. 24-36 tháng tuổi", "D. Trẻ 3 tuổi" ]	People_and_Society
54-0049	Hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo là gì?	[ "A. Hoạt động vui chơi", "B. Hoạt động học có chủ đích", "C. Hoạt động lao động", "D. Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân" ]	Jobs_and_Education
54-0050	Thực hiện được vận động “ Cuộn - xoay tròn cổ tay, gập mở các ngón tay” là kết quả mong đợi của độ tuổi nào trong nội dung giáo dục phát triển vận động?	[ "A. Trẻ 24 - 36 tháng", "B. Trẻ 3- 4 tuổi", "C. Trẻ 4-5 tuổi", "D. Trẻ 5-6 tuổi" ]	Sports
54-0051	Nội dung hoạt động học của trẻ mẫu giáo là gì?	[ "A. Nội dung học được tổ chức, cung cấp đến trẻ theo hướng tích hợp thông qua các hoạt động cụ thể của các lĩnh vực: Phát triển vận động, phát triển ngôn ngữ, phát triển nhận thức, phát triển tình cảm-kĩ năng xã hội và phát triển thẩm mỹ", "B. Nội dung được xác định độc lập với các hoạt động giáo dục khác", "C. Nội dung cung cấp đến trẻ một cách đơn lẻ theo từng “môn” học riêng", "D. Nội dung được xác định chung với nội dung của các hoạt động giáo dục khác" ]	Jobs_and_Education
54-0052	Hoạt động học của trẻ mẫu giáo được tổ chức dưới hình thức nào?	[ "A. Học trong lớp và học ngoài trời", "B. Học qua chơi; học qua các hoạt động sinh hoạt hằng ngày", "C. Học tự nhiên qua chơi, qua thực hiện hoạt động sinh hoạt hằng ngày; Học dưới sự định hướng và hướng dẫn của giáo viên", "D. Học qua chơi; học qua hoạt động lao động" ]	Jobs_and_Education
54-0053	Hoạt động lao động cho trẻ mẫu giáo bao gồm các hình thức nào?	[ "A. Lao động vệ sinh; Lao động trực nhật", "B. Lao động tự phục vụ; Lao động trực nhật; Lao động tập thể", "C. Lao động tự phục vụ; Lao động tập thể", "D. Lao động tự phục vụ; Lao động vệ sinh môi trường" ]	Jobs_and_Education
54-0054	Có mấy hình thức tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo? Là những hình thức nào?	[ "A. Có 1 hình thức chính: Chơi tự do", "B. Có 2 hình thức: Chơi theo ý thích và chơi theo kế hoạch giáo dục", "C. Có 3 hình thức: Chơi theo ý thích, chơi theo nhân vật trong truyện và chơi theo kế hoạch giáo dục", "D. Có 2 hình thức: Chơi theo ý thích và chơi theo luật" ]	Jobs_and_Education
54-0055	Vai trò của giáo viên trong tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo?	[ "A. Cung cấp nguyên vật liệu; thiết kế môi trường; giám sát và hỗ trợ", "B. Cung cấp nguyên vật liệu; thiết kế môi trường; ấn định nội dung chơi", "C. Cung cấp nguyên vật liệu; thiết kế môi trường; phân công các nhóm chơi", "D. Cung cấp nguyên vật liệu; thiết kế môi trường; phân vai chơi cho trẻ" ]	Jobs_and_Education
54-0056	Các nội dung giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ 24 - 36 tháng được tổ chức thông qua hình thức nào?	[ "A. Hoạt động ngoài trời", "B. Hướng dẫn chơi - tập có chủ định", "C. Hướng dẫn ở mọi lúc mọi nơi", "D. Hướng dẫn chơi - tập có chủ định; Hướng dẫn ở mọi lúc mọi nơi" ]	Jobs_and_Education
54-0057	Nội dung giáo dục phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội và thẩm mĩ cho trẻ 24 - 36 cơ bản được thực hiện thông qua hoạt động nào?	[ "A. Hoạt động chơi với các loại trò chơi khác nhau", "B. Hoạt động giao tiếp với người lớn, với bạn; hoạt động với đồ vật, đồ chơi, tạo hình, âm nhạc", "C. Các hoạt động giao lưu, biểu diễn văn nghệ", "D. Các hoạt động khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh trẻ" ]	Jobs_and_Education
54-0058	Hoạt động giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ mẫu giáo được tổ chức theo các bước nào sau đây?	[ "A. Chọn mục tiêu ->Khảo sát, tìm hiểu trẻ ->Dự kiến các công việc ->Lựa chọn đồ dùng đồ chơi -> Tiến hành hoạt động ->Đánh giá trẻ", "B. Khảo sát, tìm hiểu trẻ ->Chọn mục tiêu ->Dự kiến các công việc -> Lựa chọn đồ dùng đồ chơi -> Tiến hành hoạt động -> Đánh giá trẻ", "C. Dự kiến các công việc -> Khảo sát, tìm hiểu trẻ -> Chọn mục tiêu -> Lựa chọn đồ dùng đồ chơi -> Tiến hành hoạt động -> Đánh giá trẻ", "D. Lựa chọn đồ dùng đồ chơi -> Chọn mục tiêu -> Khảo sát, tìm hiểu trẻ -> Dự kiến các công việc -> Tiến hành hoạt động -> Đánh giá trẻ" ]	Jobs_and_Education
54-0059	Có mấy nhóm phương pháp giáo dục đối với trẻ nhà trẻ?	[ "A. 3 nhóm", "B. 4 nhóm", "C. 5 nhóm", "D. 6 nhóm" ]	Jobs_and_Education
54-0060	Nhóm phương pháp giáo dục bằng tình cảm và khích lệ đối với trẻ mẫu giáo là gì?	[ "A. Phương pháp dùng cử chỉ điệu bộ kết hợp với lời nói thích hợp để khuyến khích và ủng hộ trẻ hoạt động nhằm khơi gợi niềm vui, tạo niềm tin, cổ vũ sự cố gắng của trẻ trong quá trình hoạt động", "B. Phương pháp dùng cử chỉ điệu bộ kết hợp với lời nói thích hợp để khuyến khích và ủng hộ trẻ hoạt động nhằm khơi gợi niềm vui", "C. Phương pháp dùng cử chỉ điệu bộ kết hợp với lời nói thích hợp để truyền đạt và giúp trẻ thu nhận thông tin", "D. Phương pháp dùng cử chỉ điệu bộ kết hợp với lời nói thích hợp để tăng cường vốn hiểu biết, phát triển tư duy và ngôn ngữ của trẻ" ]	Jobs_and_Education
54-0061	Lựa chọn phương án đúng về các hoạt động giáo dục của trẻ nhà trẻ:	[ "A. 3 hoạt động: Hoạt động với đồ vật; hoạt động chơi; hoạt động chơi tập có chủ định", "B. 4 hoạt động: Hoạt động giao lưu cảm xúc; hoạt động với đồ vật; hoạt động chơi; hoạt động chơi tập có chủ định", "C. 5 hoạt động: Hoạt động giao lưu cảm xúc; hoạt động với đồ vật; hoạt động chơi; hoạt động chơi tập có chủ định; hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân", "D. 6 hoạt động: Hoạt động giao lưu cảm xúc; hoạt động với đồ vật; hoạt động chơi; hoạt động chơi tập có chủ định; hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân; hoạt động lao động" ]	Jobs_and_Education
54-0062	Hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo trong trường mầm non bao gồm hoạt động nào?	[ "A. Hoạt động chơi; hoạt động học; hoạt động lao động; hoạt động ngày hội ngày lễ", "B. Đón trẻ, trò chuyện sáng, thể dục sáng, điểm danh, hoạt động học, hoạt động chơi, dạo chơi ngoài trời", "C. Hoạt động chơi, hoạt động học, hoạt động lao động, hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân", "D. Hoạt động học, hoạt động chơi, hoạt động ăn, ngủ và ngày hội ngày lễ" ]	Jobs_and_Education
54-0063	Đối với trẻ nhà trẻ, tổ chức cho trẻ chơi theo góc hoạt động chỉ được áp dụng ở độ tuổi nào?	[ "A. 3 - 6 tháng tuổi", "B. 6 - 12 tháng tuổi", "C. 12 - 24 tháng tuổi", "D. 24 - 36 tháng tuổi" ]	People_and_Society
54-0064	Hình thức tổ chức cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi hoạt động với đồ vật?	[ "A. Tổ chức cho cả nhóm/lớp cùng hoạt động", "B. Hoạt động theo ý thích ở các khu vực hoạt động, ở mọi lúc mọi nơi hoặc tổ chức dưới hình thức hoạt động chơi - tập có chủ định", "C. Hoạt động theo sự phân công của cô giáo", "D. Chỉ hoạt động theo các góc" ]	Pets_and_Animals
54-0065	Tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động gồm môi trường nào sau đây?	[ "A. Môi trường vật chất (môi trường cho trẻ hoạt động trong phòng lớp, môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời)", "B. Môi trường xã hội; môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp", "C. Môi trường vật chất (môi trường cho trẻ hoạt động trong phòng lớp, môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời); Môi trường xã hội", "D. Môi trường trong và ngoài lớp" ]	People_and_Society
54-0066	Việc bố trí và tổ chức môi trường cho trẻ chơi và hoạt động cần phải tính đến các yếu tố nào?	[ "A. Không gian thực tế của trường; điều kiện cơ sở vật chất", "B. Các yếu tố an toàn cho trẻ; thiết bị dạy học và đồ dùng đồ chơi cho trẻ", "C. Không gian thực tế của trường; các yếu tố an toàn cho trẻ; sự linh hoạt và dễ thay đổi theo mục đích giáo dục theo các chủ đề", "D. Không gian thực tế của trường; mục đích tổ chức các hoạt động; các yếu tố an toàn cho trẻ; các nhu cầu của trẻ đặc biệt (nếu có); sự linh hoạt và dễ thay đổi theo mục đích giáo dục; theo các chủ đề" ]	Jobs_and_Education
54-0067	Các phương pháp nào sau đây được dùng để đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo?	[ "A. Quan sát; trò chuyện với trẻ; phân tích sản phẩm hoạt động của trẻ; đánh giá qua bài tập; sử dụng tình huống; trao đổi với phụ huynh", "B. Quan sát; thảo luận; tổng hợp; so sánh đối chiếu", "C. Đàm thoại; trao đổi với phụ huynh; thực hành; phân tích sản phẩm hoạt động của trẻ; nêu tình huống", "D. Quan sát; trò chuyện; đánh giá bài tập; trải nghiệm" ]	Jobs_and_Education
54-0068	Phương pháp nào không sử dụng để đánh giá trẻ nhà trẻ theo giai đoạn?	[ "A. Quan sát", "B. Đánh giá qua bài tập", "C. Trò chuyện, giao tiếp với trẻ", "D. Sử dụng tình huống" ]	People_and_Society
54-0069	Đối với độ tuổi nhà trẻ, có mấy phương pháp đánh giá trẻ theo giai đoạn?	[ "A. 3 phương pháp", "B. 4 phương pháp", "C. 5 phương pháp", "D. 6 phương pháp" ]	People_and_Society
54-0070	Nhiệm vụ chung của GDM1 năm học 2016 – 2017 gồm mấy nhiệm vụ?	[ "A. 3 nhiệm vụ", "B. 4 nhiệm vụ", "C. 5 nhiệm vụ", "D. 6 nhiệm vụ" ]	Jobs_and_Education
54-0071	Nhiệm vụ của giáo viên trong việc thực hiện giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm” được nêu rõ trong nhiệm vụ trọng tâm là:	[ "A. Thay đổi quan điểm, cách tổ chức hướng tới lấy trẻ làm mục tiêu, trẻ được tư duy, suy nghĩ và nói lên suy nghĩ chủ quan của mình, giáo viên là người gợi ý cho trẻ bằng câu hỏi mở, không tạo áp lực cho trẻ, không bắt trẻ phải nhớ máy móc, thụ động kiến thức, giáo viên vừa đưa ra câu hỏi vừa trả lời hộ trẻ", "B. Thay đổi quan điểm, cách tổ chức hướng tới lấy trẻ làm mục tiêu, trẻ được tư duy, suy nghĩ và nói lên suy nghĩ chủ quan của mình, giáo viên là người gợi ý cho trẻ bằng câu hỏi mở, không tạo áp lực cho trẻ, không bắt trẻ phải nhớ máy móc, thụ động kiến thức, hoặc giáo viên không vừa đưa ra câu hỏi vừa trả lời hộ trẻ...tất các các hoạt động diễn ra dưới hình thức “Chơi mà học, học bằng chơi”", "C. Thay đổi quan điểm, cách tổ chức hướng tới lấy trẻ làm mục tiêu, trẻ được tư duy, suy nghĩ và nói lên suy nghĩ chủ quan của mình, giáo viên là người gợi ý cho trẻ để trẻ hiểu và trả lời, không tạo áp lực cho trẻ, không bắt trẻ phải nhớ máy móc, thụ động kiến thức, hoặc giáo viên không vừa đưa ra câu hỏi vừa trả lời hộ trẻ...tất các các hoạt động diễn ra dưới hình thức “Chơi mà học, học bằng chơi”", "D. Thay đổi quan điểm, cách tổ chức hướng tới lấy trẻ làm mục tiêu, trẻ được tư duy, suy nghĩ và nói lên suy nghĩ chủ quan của mình, giáo viên là người gợi ý cho trẻ bằng câu hỏi mở, không tạo áp lực cho trẻ, không bắt trẻ phải nhớ máy móc, thụ động kiến thức, hoặc giáo viên không vừa đưa ra câu hỏi vừa trả lời hộ trẻ...tất các các hoạt động diễn ra dưới hình thức chơi là chủ yếu" ]	Jobs_and_Education
54-0072	Kế hoạch thời gian năm học 2016 - 2017 là:	[ "A. Học kỳ I từ ngày 05/9/2016 đến ngày 06/01/2017, học kỳ II từ ngày 06/01/2017 đến 20/5/2017", "B. Học kỳ I từ ngày 22/8/2016 đến ngày 06/01/2017, học kỳ II từ ngày 09/01/2017 đến 25/5/2017", "C. Học kỳ I từ ngày 22/8/2016 đến ngày 06/01/2017, học kỳ II từ ngày 09/01/2017 đến 20/5/2017", "D. Học kỳ I từ ngày 05/9/2016 đến ngày 06/01/2017, học kỳ II từ ngày 09/01/2017 đến 20/5/2017" ]	Jobs_and_Education
54-0073	Kế hoạch thực hiện chuyên đề Giáo dục phát triển vận động cho trẻ của trường mầm non được xây dựng thời điểm nào?	[ "A. Theo giai đoạn", "B. Theo năm học", "C. Theo học kỳ", "D. Theo giai đoạn và theo năm học" ]	Jobs_and_Education
54-0074	Chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non” được triển khai thực hiện từ năm học nào?	[ "A. Năm học 2011-2012", "B. Năm học 2012-2013", "C. Năm học 2013-2014", "D. Năm học 2014-2015" ]	Jobs_and_Education
54-0075	Phong trào thi đua “Xây dựng vườn rau sạch cho bé” được phát động từ năm học nào?	[ "A. Năm học 2015 - 2016", "B. Năm học 2014 - 2015", "C. Năm học 2013 - 2014", "D. Năm học 2012 - 2013" ]	Jobs_and_Education

55-0164

Trường hợp DN phải điều chỉnh tăng TS thuế thu nhập hoãn lại (nếu TK 421(1) dư Có), Kế toán định khoản:

[ "A. Nợ TK 243 / Có TK 821(1)", "B. Nợ TK 243 / Có TK 421(2)", "C. Nợ TK 243 / Có TK 421(1)", "D. Nợ TK 421(1) / Có TK 243" ]

Finance

55-0165

Cơ sở kinh doanh nhập khẩu 10.000 lít bia lon, giá tính thuế nhập khẩu là 12.000/lít, thuế suất thuế nhập khẩu 40%, thuế TTĐB 50%, thuế GTGT 10%. Cơ sở kinh doanh nộp thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ. Giá tính thuế TTĐB của 1 lít bia là:

[ "A. 12.000đ", "B. 8.400đ", "C. 25.200đ", "D. 16.800đ" ]

Food_and_Drink

55-0166

Cơ sở kinh doanh nhập khẩu 10.000 lít bia lon, giá tính thuế nhập khẩu là 12.000/lít, thuế suất thuế nhập khẩu 40%, thuế TTĐB 50%, thuế GTGT 10%. Cơ sở kinh doanh nộp thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ. Giá tính thuế GTGT của 1 lít bia là:

[ "A. 25.200đ", "B. 16.800đ", "C. 2.520đ", "D. 27.720đ" ]

Food_and_Drink

55-0167

Công ty D nộp thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ. Trong tháng nhập khẩu một TSCĐ trị giá CIF chưa thuế GTGT là 500.000.000đ, thuế suất thuế NK 20%, thuế GTGT 10%. Số thuế phải nộp ở khâu NK là:

[ "A. 160.000.000đ", "B. 100.000.000đ", "C. 150.000.000đ", "D. 170.000.000đ" ]

Business_and_Industrial

55-0168

Công ty D nộp thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ. Trong tháng nhập khẩu một TSCĐ trị giá CIF chưa thuế GTGT là 500.000.000đ, thuế suất thuế NK 20%, thuế GTGT 10%. Nguyên giá của TSCĐ là:

[ "A. 600.000.000đ", "B. 650.000.000đ", "C. 660.000.000đ", "D. 670.000.000đ" ]

Business_and_Industrial

55-0169

Công ty D nộp thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ. Trong tháng nhập khẩu một TSCĐ trị giá CIF chưa thuế GTGT là 500.000.000đ, thuế suất thuế NK 20%, thuế GTGT 10%. Kế toán phản ánh thuế NK phải nộp của lô hàng trên:

[ "A. Nợ TK 221: 160.000.000 / Có TK 333(3): 160.000.000", "B. Nợ TK 211: 100.000.000 / Có TK 333(3): 100.000.000", "C. Nợ TK 211: 150.000.000 / Có TK 333(3): 150.000.000", "D. Nợ TK 211: 170.000.000 / Có TK 333(3): 170.000.000" ]

Business_and_Industrial

55-0170

Giá bán 1 chai bia Hà Nội là 6.200đ (thu hồi vỏ chai trị giá 200đ), thuế suất thuế TTĐB 50%. Thuế TTĐB của chai bia là:

[ "A. 2.000", "B. 3.000", "C. 3.100", "D. 2.200" ]

Food_and_Drink

55-0171

Doanh nghiệp nộp thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ, doanh thu bán hàng trong tháng có cả thuế GTGT 10% là 110.000đ. Doanh thu để tính thu nhập chịu thuế là:

[ "A. 100.000đ", "B. 110.000đ", "C. 121.000đ", "D. 120.000đ" ]

Business_and_Industrial

55-0172

Doanh nghiệp A bán 5 quạt điện, giá bán chưa có thuế GTGT là 500.000đ/cái. Thuế suất thuế GTGT 10%. Số thuế GTGT phải nộp:

[ "A. 200.000đ", "B. 250.000đ", "C. 300.000đ", "D. 350.000đ" ]

Autos_and_Vehicles

55-0173

Doanh nghiệp A bán 5 quạt điện, giá bán chưa có thuế GTGT là 500.000đ/cái. Thuế suất thuế GTGT 10%. Kế toán phản ánh thuế GTGT đầu ra khi bán hàng:

[ "A. Nợ TK 112: 2.750.000 / Có TK 511: 2.500.000 / Có TK 333(1): 250.000", "B. Nợ TK 131: 3.300.000 / Có TK 511: 3.000.000 / Có TK 133(1): 300.000", "C. Nợ TK 112: 2.200.000 / Có TK 511: 2.000.000 / Có TK 333(3): 200.000", "D. Nợ TK 112: 3.850.000 / Có TK 512: 3.500.000 / Có TK 333(1): 350.000" ]

Autos_and_Vehicles

55-0174

Doanh nghiệp B nhập khẩu 1000 chai rượu 39 độ giá chưa có thuế TTĐB là 300.000đ/chai, thuế suất thuế TTĐB là 30%. Giá tính thuế GTGT của 1 chai rượu đó là bao nhiêu?

[ "A. 390.000đ", "B. 400.000đ", "C. 410.000đ", "D. 380.000đ" ]

Food_and_Drink

55-0175

Nhập khẩu xe ô tô 4 chỗ ngồi, trị giá tính thuế nhập khẩu là 500.000.000đ/chiếc, thuế suất thuế NK 90%, thuế suất thuế TTĐB 50%, thuế suất thuế GTGT 10%. Xác định số thuế GTGT phải nộp:

[ "A. 100.000.000đ", "B. 90.000.000đ", "C. 142.500.000đ", "D. 125.000.000đ" ]

Autos_and_Vehicles

55-0176

DN mua ô tô có giá mua chưa có thuế GTGT là 200tr, thuế suất thuế GTGT 10%, DN đã thanh toán bằng TGNH, Kế toán hạch toán:

[ "A. Nợ TK 211: 200tr / Nợ TK 333: 20tr / Có TK 112: 220tr", "B. Nợ TK 241: 220tr / Có TK 112: 200tr / Có TK 133: 20tr", "C. Nợ TK 211: 200tr / Nợ TK 133(2): 20tr / Có TK 112: 220tr", "D. Nợ TK 213: 200tr / Nợ TK 133: 20tr / Có TK 112: 220tr" ]

Autos_and_Vehicles

55-0177

Đầu kỳ Kế toán, DN chi tiền mặt nộp thuế môn bài vào NSNN là 2tr, Kế toán ghi:

[ "A. Nợ TK 333(8): 2tr / Có TK 111: 2tr", "B. Nợ TK 333(9): 2tr / Có TK 111: 2tr", "C. Nợ TK 642: 2tr / Có TK 333(8): 2tr", "D. Nợ TK 642: 2tr / Có TK 111: 2tr" ]

Finance

55-0178

Bán hàng với giá chưa thuế GTGT là 200tr, thuế GTGT là 10%. Khách hàng đã trả 140tr bằng TGNH, Kế toán ghi:

[ "A. Nợ TK 511: 140tr / Nợ TK 131: 80tr / Có TK 112: 220tr", "B. Nợ TK 112: 220tr / Có TK 511: 200tr / Có TK 333(1): 20tr. Nợ TK 632: 140tr / Có TK 131: 140tr", "C. Nợ TK 112: 140tr /Nợ TK 131: 80tr / Có TK 511: 200tr /Có TK 333(1): 20tr", "D. Nợ TK 112: 200tr / Nợ TK 133(1): 20tr / Có TK 511: 140tr / Có TK 131: 80tr" ]

Shopping

55-0179

Ngày 11/1 DN nộp thuế môn bài bằng tiền mặt là 3tr, Kế toán ghi:

[ "A. Nợ TK 111: 3tr / Có TK 333(8): 3tr", "B. Nợ TK 642: 3tr / Có TK 111: 3tr", "C. Nợ TK 333(8): 3tr / Có TK 111: 3tr", "D. Nợ TK 333(8): 3tr / Có TK 811: 3tr" ]

Finance

55-0180

Định kỳ tiến hành phân bổ thuế môn bài hàng tháng: 2tr, Kế toán ghi:

[ "A. Nợ TK 642: 2tr / Có TK 142: 2tr", "B. Nợ Tk 642: 2tr / Có TK 242: 2tr", "C. Nợ TK 627: 2tr / Có TK 142: 2tr", "D. Nợ TK 627: 2tr / Có TK 242: 2tr" ]

Finance

55-0181

DN kinh doanh nhập khẩu 10.000 lít bia lon, giá tính thuế NK là 12.000đ/lít, thuế suất thuế NK 40%, thuế TTĐB 50%, thuế GTGT 10%. Cơ sở kinh doanh nộp GTGT theo phương pháp khấu trừ. Kế toán phản ánh số thuế TTĐB phải nộp của lô hàng trên:

[ "A. Nợ TK 156: 8.400 / Có TK 333(2): 8.400", "B. Nợ TK 156: 12.000 / Có TK 333(2): 12.000", "C. Nợ TK 156: 25.200 / Có TK 333(2): 25.200", "D. Nợ TK 156: 27.200 / Có TK 333(2): 27.200" ]

Business_and_Industrial

55-0182

DN kinh doanh nhập khẩu 10.000 lít bia lon, giá tính thuế NK là 12.000đ/lít, thuế suất thuế NK 40%, thuế TTĐB 50%, thuế GTGT 10%. Cơ sở kinh doanh nộp GTGT theo phương pháp khấu trừ. Kế toán phản ánh số thuế GTGT phải nộp của lô hàng trên:

[ "A. Nợ TK 133(1): 16.800 / Có TK 333(12): 16.800", "B. Nợ TK 133(1): 12.000 / Có TK 333(12): 12.000", "C. Nợ TK 133(1): 2.520 / Có TK 333(12): 2.520", "D. Nợ TK 133(1): 27.720 / Có TK 333(12): 27.720" ]

Business_and_Industrial

55-0183

Nhận được tiền mặt do đại lí giao về khoản bán hàng bao gồm 3.000 SP, giá chưa thuế 50.000/sp, thuế suất thuế GTGT 10%, DN đã trừ cho đại lí hoa hồng bán hàng 3% trên giá chưa thuế. Kế toán ghi:

[ "A. Nợ TK 111: 160.500.000/ Nợ TK 641: 4.500.000/ Có TK 511: 150.000.000/ Có TK 333(1): 15.000.000", "B. Nợ TK 111: 160.500.000 / Có TK 511: 150.000.000/ Có TK 333(1): 15.000.000", "C. Nợ TK 111: 160.500.000/ Nợ TK 635:4.500.000 / Có TK 511: 150.000.000/ Có TK 333(1): 15.000.000", "D. Nợ TK 111: 160.500.000/ Nợ TK 811: 4.500.000 / Có TK 511: 150.000.000/ Có TK 333(1): 15.000.000" ]

Finance

55-0184

Kế toán phản ánh số thuế TTĐB phải nộp của TSCĐ mới mua về, Kế toán ghi:

[ "A. Nợ TK 133(2): 125.000.000 / Có TK 331: 125.000", "B. Nợ TK 333(2): 450.000.000 / Có TK 133(1): 450.000.000", "C. Nợ TK 133(1): 142.500.000 / Có TK 333(2): 142.500.000", "D. Nợ TK 211: 475.000.000 / Có TK 333(2): 475.000.000" ]

Finance

55-0185

Công ty TNHH Minh Khánh vốn đăng ký của năm 2011 là 6 tỷ đồng. Mức tăng thuế môn bài năm 2012 của công ty là:

[ "A. 1.500.000đ", "B. 2.000.000đ", "C. 2.500.000đ", "D. 3.000.000đ" ]

Business_and_Industrial

55-0186

Công ty TNHH Minh Khánh vốn đăng ký của năm 2011 là 4,5 tỷ đồng. Mức tăng thuế môn bài năm 2012 của công ty là:

[ "A. 1.000.000đ", "B. 1.500.000đ", "C. 2.000.000đ", "D. 3.000.000đ" ]

Business_and_Industrial

55-0187

Ngày 1/1/2011 DN xác định số thuế môn bài phải nộp cho cả năm là 2tr. Kế toán định khoản:

[ "A. Nợ TK 142: 2tr / Có TK 333(8): 2tr", "B. Nợ TK 142: 2tr / Có TK 333(8): 2tr", "C. Nợ TK 242: 2tr / Có TK 333(8): 2tr", "D. Nợ TK 333(8): 2tr / Có TK 142: 2tr" ]

Finance

55-0188

Năm 2011, ông A là cá nhân cư trú làm việc tại công ty X có thu nhập thường xuyên từ tiền lương hàng tháng là 10 triệu đồng và phải nuôi 2 con nhỏ. Mức thu nhập được giảm trừ gia cảnh hàng tháng là:

[ "A. 7,2 triệu", "B. 7,5 triệu", "C. 6 triệu", "D. 7 triệu" ]

Finance

55-0189

Ông A là cá nhân cư trú làm việc tại công ty X có thu nhập thường xuyên từ tiền lương hàng tháng là 10 triệu đồng và phải nuôi 2 con nhỏ. Số tiền tính thuế TNCN mà ông A phải nộp là:

[ "A. 2,8 triệu", "B. 2,5 triệu", "C. 4 triệu", "D. 3 triệu" ]

Finance

55-0190

Ông A là cá nhân cư trú làm việc tại công ty X có thu nhập thường xuyên từ tiền lương hàng tháng là 10 triệu đồng và phải nuôi 2 con nhỏ. Số thuế TNCN mà ông A phải nộp là:

[ "A. 140.000đ", "B. 250.000đ", "C. 350.000đ", "D. 500.000đ" ]

Finance

55-0191

Mua xe tải chở hàng, giá mua 400trđ, thuế GTGT là 10%, bằng TGNH, Kế toán ghi:

[ "A. Nợ TK 211: 400tr/ Nợ TK 133(1): 40tr / Có TK 112: 440tr", "B. Nợ TK 211: 400tr/ Nợ TK 133(1): 40tr / Có TK 131: 440tr", "C. Nợ TK 211: 400tr/ Nợ TK 133(2): 40tr / Có TK 112: 440tr", "D. Nợ TK 211: 400tr/ Nợ TK 133(2): 40tr / Có TK 131: 440tr" ]

Autos_and_Vehicles

55-0192

Trong kỳ công ty đã khai thác được 200kg vàng cốm và 100 tấn quặng bạc. Giá tính thuế tài nguyên vàng là 25 trđ/kg vàng cốm và 3trđ/tấn quặng bạc. Kế toán xác định số thuế tài nguyên phải nộp:

[ "A. Nợ TK 627(8): 156tr / Có TK 333(6): 156tr", "B. Nợ TK 641: 156tr / Có TK 333(6): 156tr", "C. Nợ TK 155: 156tr / Có TK 333(6): 156tr", "D. Nợ TK 627(8): 156tr / Có TK 112: 156tr" ]

Business_and_Industrial

55-0193

Trong kỳ công ty đã khai thác được 200kg vàng cốm và 100 tấn quặng bạc. Giá tính thuế tài nguyên vàng là 25 trđ/kg vàng cốm và 3trđ/tấn quặng bạc. Công ty đã nộp thuế tài nguyên bằng TGNH, Kế toán phản ánh số thuế tài nguyên đã nộp:

[ "A. Nợ TK 333(7): 156tr / Có TK 112: 156tr", "B. Nợ TK 333(9): 156tr / Có TK 112: 156tr", "C. Nợ TK 333(6): 156tr / Có TK 112: 156tr", "D. Nợ TK 333(8): 156tr / Có TK 112: 156tr" ]

Business_and_Industrial

55-0194

Trong kỳ, DN khai thác 2000 tấn than sạch , giá bán than sạch là 70.000đ/tấn. Chi phí sang chuyển, vận chuyển từ nơi khai thác đến nơi bán là 15.000đ/tấn. Tỷ trọng than sạch trong than thực từ khai thác là 80%, số thuế GTGT là 8tr. DN đã nộp thuế tài nguyên bằng chuyển khoản. Giá tính thuế tài nguyên là:

[ "A. 80.000.000đ", "B. 88.000.000đ", "C. 136.000.000đ", "D. 170.000.000đ" ]

Business_and_Industrial

55-0195

DN nhận được thông báo nộp thuế sử dụng đất phi nông nghiệp trong kỳ là 4tr, Kế toán ghi:

[ "A. Nợ TK 627(7): 4tr / Có TK 333(7): 4tr", "B. Nợ TK 641: 4tr / Có TK 333(7): 4tr", "C. Nợ TK 632: 4tr / Có TK 333(7): 4tr", "D. Nợ TK 642: 4tr / Có TK 333(7): 4tr" ]

News

55-0196

Ngày 10/1, nhận được giấy thông báo nộp thuế môn bài cho cả năm tài chính là 1.5trđ, Kế toán ghi:

[ "A. Nợ TK 142: 1.5tr / Có TK 333(8): 1.5tr", "B. Nợ TK 642: 24tr / Có TK 333(8): 24tr", "C. Nợ TK 242: 1.5tr / Có TK 333(8): 1.5tr", "D. Nợ TK 627: 1.5tr / Có TK 333(8): 1.5tr" ]

Finance

55-0197

DN mua một xe tải chở than với giá mua là 350trđ, thuế GTGT 10% đã trả bằng TGNH, Kế toán ghi:

[ "A. Nợ TK 211: 350tr/ Nợ TK 133(1): 35tr / Có TK 111: 385tr", "B. Nợ TK 211: 350tr/ Nợ TK 133(2): 35tr / Có TK 111: 385tr", "C. Nợ TK 211: 350tr/ Nợ TK 133(1): 35tr / Có TK 112: 385tr", "D. Nợ TK 211: 350tr/ Nợ TK 133(2) 35tr / Có TK 112: 385tr" ]

Autos_and_Vehicles

55-0198

DN phải nộp phí cầu đường cho cả năm tài chính là 12trđ, Kế toán ghi:

[ "A. Nợ TK 242: 12tr / Có TK 333(7): 12tr", "B. Nợ TK 142: 12tr / Có TK 333(8): 12tr", "C. Nợ TK 142: 12tr / Có TK 333(9): 12tr", "D. Nợ TK242: 12tr / Có TK 333(6): 12tr" ]

Business_and_Industrial

54-0011

Mục tiêu về giáo dục phát triển thể chất của trẻ nhà trẻ là

[ "A. Trẻ khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. Thích nghi với chế độ sinh hoạt ở nhà trẻ. Thực hiện được vận động cơ bản một cách vững vàng", "B. Trẻ khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. Thích nghi với chế độ sinh hoạt ở nhà trẻ. Thực hiện được vận động cơ bản theo độ tuổi. Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động", "C. Trẻ khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. Thích nghi với chế độ sinh hoạt ở nhà trẻ. Thực hiện được vận động cơ bản theo độ tuổi", "D. Trẻ khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. Thích nghi với chế độ sinh hoạt ở nhà trẻ. Thực hiện được vận động cơ bản theo độ tuổi. Vận động nhịp nhàng giữa tay và chân" ]

Jobs_and_Education

54-0012

Mục tiêu về giáo dục phát triển nhận thức của trẻ mẫu giáo là.

[ "A. Ham hiểu biết, thích khám phá tìm tòi các sự vật hiện tượng xung quanh. Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định", "B. Ham hiểu biết, thích khám phá tìm tòi các sự vật hiện tượng xung quanh. Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định. Có sự nhạy cảm của các giác quan", "C. Thích tìm hiểu, khám phá thế giới xung quanh. Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định", "D. Ham hiểu biết, thích khám phá tìm tòi các sự vật hiện tượng xung quanh. Có khả năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ và diễn đạt hiểu biết của mình" ]

Jobs_and_Education

54-0013

Quy định phân phối thời gian, chương trình giáo dục nhà trẻ và chương trình giáo dục mẫu giáo được thực hiện trong bao nhiêu tuần?

[ "A. 34 tuần", "B. 35 tuần", "C. 36 tuần", "D. 37 tuần" ]

Jobs_and_Education

54-0014

Trong lĩnh vực giáo dục phát triển nhận thức, nội dung luyện tập và phối hợp các giác quan cho trẻ nhà trẻ là những giác quan nào sau đây?

[ "A. Thị giác, thính giác, xúc giác", "B. Thị giác, thính giác, vị giác", "C. Thị giác, thính giác, xúc giác, khứu giác, vị giác", "D. Thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác" ]

Jobs_and_Education

54-0015

Phương án nào sau đây không phải là nội dung giáo dục phát triển thẩm mỹ cho trẻ mẫu giáo?

[ "A. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống gần gũi xung quanh trẻ và trong các tác phẩm nghệ thuật", "B. Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc( nghe, hát, vận động theo nhạc) và hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình)", "C. Biểu lộ cảm xúc khi nghe hát, nghe các âm thanh; thích vẽ tranh", "D. Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật (âm nhạc và tạo hình)" ]

Jobs_and_Education

54-0016

Nội dung giáo dục phát triển tình cảm độ tuổi mẫu giáo gồm những nội dung nào

[ "A. Hành vi và quy tắc ứng xử, quan tâm bảo vệ môi trường", "B. Phát triển tình cảm, ý thức về bản thân", "C. Ý thức về bản thân, nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật và hiện tượng xung quanh", "D. Hành vi văn hóa giao tiếp đơn giản" ]

Jobs_and_Education

54-0017

Phương án nào sau đây không phải là kết quả mong đợi giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhà trẻ 24 -36 tháng về “nghe hiểu lời nói”?

[ "A. Thực hiện được nhiệm vụ gồm 2 -3 hành động", "B. Trả lời các câu hỏi: “Ai đây?”; “Cái gì đây?; “…làm gì?”; “…thế nào?”", "C. Hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản: trả lời được các câu hỏi về tên truyện, tên và hành động của các nhân vật", "D. Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng" ]

Jobs_and_Education

54-0018

Kết quả mong đợi trong hoạt động giáo dục cho trẻ mẫu giáo làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về Toán là gì?

[ "A. Nhận biết số đếm, số lượng; sắp xếp theo quy tắc, nhận biết hình dạng, nhận biết vị trí trong không gian", "B. Đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng; So sánh hai đối tượng, sắp xếp theo quy tắc và nhận biết vị trí trong không gian", "C. Nhận biết số đếm, số lượng; sắp xếp theo quy tắc; So sánh 2 đối tượng; nhận biết hình dạng; nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian", "D. Nhận biết số lượng; sắp xếp theo quy tắc; So sánh 3 đối tượng; nhận biết hình dạng; nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian" ]

Jobs_and_Education

54-0019

Kết quả mong đợi trong hoạt động giáo dục phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội cho trẻ nhà trẻ là gì?

[ "A. Thể hiện ý thức về bản thân; sự vật hiện tượng xung quanh", "B. Thể hiện ý thức về bản thân; thể hiện sự tự tin tự lực; quan tâm đến môi trường", "C. Biểu lộ sự nhận thức về bản thân; nhận biết và biểu lộ cảm xúc với con người và sự vật hiện gần gũi; thực hiện hành vi xã hội đơn giản; thể hiện cảm xúc qua hát, vận động theo nhạc/tô màu, vẽ nặn, xếp hình, xem tranh", "D. Biểu lộ sự nhận thức về bản thân; nhận biết và biểu lộ cảm xúc với con người, sự vật hiện tượng xung quanh; thực hiện hành vi xã hội đơn giản; quan tâm đến môi trường" ]

Jobs_and_Education

54-0020

Hoạt động giáo dục nào sau đây không thực hiện ở độ tuổi nhà trẻ?

[ "A. Hoạt động giao lưu cảm xúc", "B. Hoạt động với đồ vật", "C. Hoạt động chơi- tập có chủ đích", "D. Hoạt động lao động" ]

Jobs_and_Education

54-0021

Hoạt động giáo dục nào sau đây không phải là của độ tuổi trẻ mẫu giáo?

[ "A. Hoạt động học", "B. Hoạt động vui chơi", "C. Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh", "D. Hoạt động chơi- tập có chủ định" ]

Jobs_and_Education

54-0022

Việc lựa chọn hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non dựa vào căn cứ nào sau đây?

[ "A. Theo mục đích và nội dung giáo dục", "B. Hoạt động theo nhóm, cả lớp", "C. Mục đích giáo dục và nội dung giáo dục; vị trí không gian; số lượng trẻ", "D. Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm nhỏ, hoạt động nhóm lớn" ]

Jobs_and_Education

54-0023

Nhóm phương pháp nào sau đây được sử dụng để giáo dục trẻ nhà trẻ?

[ "A. Nhóm phương pháp tác động bằng tình cảm; nhóm phương pháp trực quan - minh họa; nhóm phương pháp thực hành; nhóm phương pháp dùng lời; nhóm phương pháp đánh giá, nêu gương", "B. Nhóm phương pháp tác động bằng tình cảm; nhóm phương pháp thực hành; nhóm phương pháp dùng lời; nhóm phương pháp đánh giá, nêu gương", "C. Nhóm phương pháp tác động bằng tình cảm; nhóm phương pháp trực quan - minh họa; nhóm phương pháp dùng lời; nhóm phương pháp đánh giá, nêu gương", "D. Nhóm phương pháp tác động bằng tình cảm; nhóm phương pháp thực hành" ]

Jobs_and_Education

54-0024

Nhóm phương pháp nào sau đây không sử dụng để giáo dục trẻ mẫu giáo?

[ "A. Nhóm phương pháp thực hành, trải nghiệm", "B. Nhóm phương pháp dùng lời nói", "C. Nhóm phương pháp tác động bằng tình cảm", "D. Nhóm phương pháp nêu gương - đánh giá" ]

Jobs_and_Education

54-0025

Nhóm phương pháp nào sau đây được sử dụng để giáo dục trẻ mẫu giáo?

[ "A. Nhóm phương pháp thực hành trải nghiệm, nhóm phương pháp trực quan - minh họa, nhóm phương pháp dùng tình cảm và khích lệ", "B. Nhóm phương pháp thực hành trải nghiệm, nhóm phương pháp trực quan - minh họa, nhóm phương pháp dùng lời nói", "C. Nhóm phương pháp thực hành trải nghiệm, nhóm phương pháp trực quan - minh họa, nhóm phương pháp quan sát", "D. Nhóm phương pháp thực hành trải nghiệm, nhóm phương pháp trực quan - minh họa, nhóm phương pháp dùng lời nói, nhóm phương pháp dùng tình cảm và khích lệ, nhóm phương pháp nêu gương, đánh giá" ]

Jobs_and_Education

54-0026

Trong chương trình Giáo dục mầm non, đánh giá sự phát triển của trẻ nhà trẻ được thực hiện ở thời điểm nào?

[ "A. Đánh giá trẻ hằng ngày; đánh giá trẻ hằng tuần", "B. Đánh giá trẻ hằng ngày; đánh giá trẻ theo học kỳ", "C. Đánh giá trẻ theo chủ đề; đánh giá trẻ theo hoạt động", "D. Đánh giá trẻ hằng ngày; đánh giá trẻ theo giai đoạn" ]

Jobs_and_Education

54-0027

Đánh giá trẻ hàng ngày gồm mấy nội dung? Là những nội dung nào?

[ "A. Có 1 nội dung: Kiến thức của trẻ", "B. Có 2 nội dung: Kiến thức của trẻ; kỹ năng của trẻ", "C. Có 3 nội dung: Tình trạng sức khỏe của trẻ; thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức và kỹ năng của trẻ", "D. Có 4 nội dung: Tình trạng sức khỏe của trẻ; hành vi của trẻ; kiến thức và kỹ năng của trẻ; sản phẩm của trẻ" ]

Jobs_and_Education

54-0028

Theo chế độ sinh hoạt của trẻ mẫu giáo, thời gian chơi ngoài trời là bao lâu?

[ "A. Khoảng 30 - 40 phút", "B. Khoảng 40 - 50 phút", "C. Khoảng 50 - 60 phút", "D. Khoảng 60 - 70 phút" ]

Jobs_and_Education

54-0029

Trong 1 tuần, nhóm trẻ 24-36 tuổi có mấy hoạt động học có chủ đích?

[ "A. Có 4 giờ", "B. Có 5 giờ", "C. Có 6 giờ", "D. Có 7 giờ" ]

Jobs_and_Education

54-0030

Trong 1 tuần, lớp mẫu giáo 4-5 tuổi có mấy hoạt động học có chủ đích?

[ "A. Có 4 giờ", "B. Có 5 giờ", "C. Có 6 giờ", "D. Có 7 giờ" ]

Jobs_and_Education

54-0031

Theo chế độ sinh hoạt của trẻ nhà trẻ 24-36 TT, thời gian chơi- tập là bao lâu?

[ "A. 150 phút", "B. 120 phút", "C. 90 phút", "D. 60 phút" ]

Sports

54-0032

Theo chế độ sinh hoạt của trẻ nhà trẻ 24-36 TT, thời gian chơi- tập là mấy lần và tổng thời gian là bao lâu?

[ "A. 1 lần và 120 phút", "B. 1 lần và 180 phút", "C. 2 lần và 120 phút", "D. 2 lần và 180 phút" ]

Sports

54-0033

Theo chế độ sinh hoạt của trẻ mẫu giáo, thời gian chơi hoạt động ở các góc là bao lâu?

[ "A. Khoảng 30 - 40 phút", "B. Khoảng 40 - 50 phút", "C. Khoảng 50 - 60 phút", "D. Khoảng 60 - 70 phút" ]

Jobs_and_Education

54-0034

Nhu cầu khuyến nghị về năng lượng 1 ngày cho 1 trẻ mẫu giáo ở trường mầm non là bao nhiêu?

[ "A. 590 - 708 Kcal", "B. 690 - 828 Kcal", "C. 735 - 882 Kcal", "D. 745 - 894 Kcal" ]

Jobs_and_Education

54-0035

Chương trình giáo dục mầm non qui định số bữa ăn cho trẻ nhà trẻ tại cơ sở giáo dục mầm non là mấy bữa?

[ "A. Tối thiểu hai bữa chính và một bữa phụ", "B. Tối thiểu một bữa chính và một bữa phụ", "C. Một bữa chính và một bữa phụ", "D. Một bữa chính và hai bữa phụ" ]

Jobs_and_Education

54-0036

Giấc ngủ trưa của trẻ nhà trẻ 24-36 TT và mẫu giáo có thời gian là bao nhiêu?

[ "A. Khoảng 90 phút", "B. Khoảng 120 phút", "C. Khoảng 150 phút", "D. Khoảng 180 phút" ]

Jobs_and_Education

54-0037

Khi trẻ ngủ trưa, giáo viên có nhiệm vụ gì?

[ "A. Trực để quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ", "B. Tranh thủ soạn bài và làm đồ dùng đồ chơi", "C. Ngủ cùng trẻ", "D. Sắp xếp lại đồ dùng đồ chơi" ]

Jobs_and_Education

54-0038

Yêu cầu công tác vệ sinh phòng, nhóm lớp hằng tuần là gì?

[ "A. Quét, lau nhà ít nhất 3 lần; cọ rửa nhà vệ sinh", "B. Quét, lau nhà hàng ngày; vệ sinh đồ chơi trong lớp", "C. Tổng vệ sinh: Lau cửa, quét mạng nhện, cọ rửa nền, phản ngủ, phơi chăn chiếu", "D. Giặt chăn, màn, chiếu" ]

Jobs_and_Education

54-0039

Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ nhà trẻ gồm các hoạt động nào?

[ "A. Vệ sinh da; vệ sinh răng miệng; vệ sinh khi đi bô; vệ sinh quần áo, giày dép", "B. Vệ sinh da; vệ sinh răng miệng; hướng dẫn trẻ đi vệ sinh", "C. Vệ sinh da; vệ sinh răng miệng; vệ sinh đồ dùng đồ chơi", "D. Vệ sinh khi đi bô; vệ sinh quần áo, giày dép; vệ sinh đồ dùng đồ chơi" ]

Home_and_Garden

54-0040

Nội dung vệ sinh môi trường trong trường mầm non gồm những nội dung nào?

[ "A. Vệ sinh đồ dùng, đồ chơi, vệ sinh phòng nhóm, vệ sinh cá nhân cho trẻ", "B. Vệ sinh đồ dùng, đồ chơi; vệ sinh môi trường", "C. Vệ sinh phòng nhóm, xử lý rác, nước thải và giữ sạch nguồn nước; tạo môi trường xanh sạch đẹp và an toàn", "D. Vệ sinh đồ dùng, đồ chơi, vệ sinh phòng nhóm, xử lý rác, nước thải và giữ sạch nguồn nước" ]

Jobs_and_Education

54-0041

Phương án nào sau đây không có trong nội dung chăm sóc sức khỏe và an toàn cho trẻ ở trường mầm non?

[ "A. Khám sức khỏe định kì cho trẻ", "B. Phòng tránh các bệnh thường gặp, theo dõi tiêm chủng", "C. Bảo vệ an toàn và phòng tránh một số tai nạn thường gặp", "D. Vệ sinh phòng nhóm, đồ dùng, đồ chơi" ]

Jobs_and_Education

54-0042

Nội dung nào sau đây không được thực hiện trong nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe cho trẻ tại trường mầm non?

[ "A. Tổ chức ăn, ngủ", "B. Vệ sinh", "C. Chăm sóc sức khỏe và an toàn", "D. Tiêm chủng" ]

Health

54-0043

Phương án nào sau đây không phải là yêu cầu về môi trường an toàn cho trẻ khi ở trường mầm non?

[ "A. An toàn về thể lực, sức khoẻ", "B. An toàn về tâm lý", "C. toàn về tính mạng", "D. An toàn về giao thông" ]

Jobs_and_Education

54-0044

Nội dung giáo dục phát triển thể chất trong chương trình giáo dục mầm non gồm nội dung nào sau đây?

[ "A. Phát triển vận động; giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe", "B. Phát triển vận động; rèn nề nếp thói quen; giáo dục dinh dưỡng", "C. Phát triển các vận động cơ bản, tố chất vận động ban đầu cho trẻ; giáo dục sức khỏe và an toàn", "D. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe" ]

Jobs_and_Education

54-0045

Trong lĩnh vực phát triển thể chất, nội dung tập vận động cơ bản nào sau đây không phải của trẻ 24 -36 tháng tuổi?

[ "A. Bò, trườn tới đích", "B. Bò thẳng hướng và có vật trên lưng", "C. Bò chui qua cổng", "D. Bò, trườn qua vật cản" ]

Beauty_and_Fitness

54-0046

Trong lĩnh vực giáo dục phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo, nội dung nào là nội dung phát triển vận động cho trẻ ?

[ "A. Giữ gìn vệ sinh và sức khỏe; tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động", "B. Tập động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp; tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động; tập các cử động bàn tay, ngón tay, và sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ", "C. Tập động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp; tập các cử động bàn tay, ngón tay; tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt", "D. Tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động; nhận biết một số thực phẩm và ích lợi của chúng đối với sức khỏe" ]

Beauty_and_Fitness

54-0047

Kết quả mong đợi ở trẻ 5 -6 tuổi làm quen với việc “đọc” là gì?

[ "A. Nhìn vào tranh minh họa và gọi tên nhân vật trong tranh", "B. Biết cách \"đọc sách\" từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách", "C. Cầm sách đúng chiều, \"đọc\" sách theo tranh minh hoạ ( đọc vẹt)", "D. Cầm sách đúng chiều, biết tự giở sách xem tranh ảnh, đề nghị người khác đọc sách cho nghe" ]

Jobs_and_Education

54-0048

“Chơi thân thiện cạnh trẻ khác” là kết quả mong đợi về thực hiện hành vi xã hội đơn giản cho trẻ ở độ tuổi nào?

[ "A. 6-12 tháng tuổi", "B. 12-24 tháng tuổi", "C. 24-36 tháng tuổi", "D. Trẻ 3 tuổi" ]

People_and_Society

54-0049

Hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo là gì?

[ "A. Hoạt động vui chơi", "B. Hoạt động học có chủ đích", "C. Hoạt động lao động", "D. Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân" ]

Jobs_and_Education

54-0050

Thực hiện được vận động “ Cuộn - xoay tròn cổ tay, gập mở các ngón tay” là kết quả mong đợi của độ tuổi nào trong nội dung giáo dục phát triển vận động?

[ "A. Trẻ 24 - 36 tháng", "B. Trẻ 3- 4 tuổi", "C. Trẻ 4-5 tuổi", "D. Trẻ 5-6 tuổi" ]

Sports

54-0051

Nội dung hoạt động học của trẻ mẫu giáo là gì?

[ "A. Nội dung học được tổ chức, cung cấp đến trẻ theo hướng tích hợp thông qua các hoạt động cụ thể của các lĩnh vực: Phát triển vận động, phát triển ngôn ngữ, phát triển nhận thức, phát triển tình cảm-kĩ năng xã hội và phát triển thẩm mỹ", "B. Nội dung được xác định độc lập với các hoạt động giáo dục khác", "C. Nội dung cung cấp đến trẻ một cách đơn lẻ theo từng “môn” học riêng", "D. Nội dung được xác định chung với nội dung của các hoạt động giáo dục khác" ]

Jobs_and_Education

54-0052

Hoạt động học của trẻ mẫu giáo được tổ chức dưới hình thức nào?

[ "A. Học trong lớp và học ngoài trời", "B. Học qua chơi; học qua các hoạt động sinh hoạt hằng ngày", "C. Học tự nhiên qua chơi, qua thực hiện hoạt động sinh hoạt hằng ngày; Học dưới sự định hướng và hướng dẫn của giáo viên", "D. Học qua chơi; học qua hoạt động lao động" ]

Jobs_and_Education

54-0053

Hoạt động lao động cho trẻ mẫu giáo bao gồm các hình thức nào?

[ "A. Lao động vệ sinh; Lao động trực nhật", "B. Lao động tự phục vụ; Lao động trực nhật; Lao động tập thể", "C. Lao động tự phục vụ; Lao động tập thể", "D. Lao động tự phục vụ; Lao động vệ sinh môi trường" ]

Jobs_and_Education

54-0054

Có mấy hình thức tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo? Là những hình thức nào?

[ "A. Có 1 hình thức chính: Chơi tự do", "B. Có 2 hình thức: Chơi theo ý thích và chơi theo kế hoạch giáo dục", "C. Có 3 hình thức: Chơi theo ý thích, chơi theo nhân vật trong truyện và chơi theo kế hoạch giáo dục", "D. Có 2 hình thức: Chơi theo ý thích và chơi theo luật" ]

Jobs_and_Education

54-0055

Vai trò của giáo viên trong tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo?

[ "A. Cung cấp nguyên vật liệu; thiết kế môi trường; giám sát và hỗ trợ", "B. Cung cấp nguyên vật liệu; thiết kế môi trường; ấn định nội dung chơi", "C. Cung cấp nguyên vật liệu; thiết kế môi trường; phân công các nhóm chơi", "D. Cung cấp nguyên vật liệu; thiết kế môi trường; phân vai chơi cho trẻ" ]

Jobs_and_Education

54-0056

Các nội dung giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ 24 - 36 tháng được tổ chức thông qua hình thức nào?

[ "A. Hoạt động ngoài trời", "B. Hướng dẫn chơi - tập có chủ định", "C. Hướng dẫn ở mọi lúc mọi nơi", "D. Hướng dẫn chơi - tập có chủ định; Hướng dẫn ở mọi lúc mọi nơi" ]

Jobs_and_Education

54-0057

Nội dung giáo dục phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội và thẩm mĩ cho trẻ 24 - 36 cơ bản được thực hiện thông qua hoạt động nào?

[ "A. Hoạt động chơi với các loại trò chơi khác nhau", "B. Hoạt động giao tiếp với người lớn, với bạn; hoạt động với đồ vật, đồ chơi, tạo hình, âm nhạc", "C. Các hoạt động giao lưu, biểu diễn văn nghệ", "D. Các hoạt động khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh trẻ" ]

Jobs_and_Education

54-0058

Hoạt động giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ mẫu giáo được tổ chức theo các bước nào sau đây?

[ "A. Chọn mục tiêu ->Khảo sát, tìm hiểu trẻ ->Dự kiến các công việc ->Lựa chọn đồ dùng đồ chơi -> Tiến hành hoạt động ->Đánh giá trẻ", "B. Khảo sát, tìm hiểu trẻ ->Chọn mục tiêu ->Dự kiến các công việc -> Lựa chọn đồ dùng đồ chơi -> Tiến hành hoạt động -> Đánh giá trẻ", "C. Dự kiến các công việc -> Khảo sát, tìm hiểu trẻ -> Chọn mục tiêu -> Lựa chọn đồ dùng đồ chơi -> Tiến hành hoạt động -> Đánh giá trẻ", "D. Lựa chọn đồ dùng đồ chơi -> Chọn mục tiêu -> Khảo sát, tìm hiểu trẻ -> Dự kiến các công việc -> Tiến hành hoạt động -> Đánh giá trẻ" ]

Jobs_and_Education

54-0059

Có mấy nhóm phương pháp giáo dục đối với trẻ nhà trẻ?

[ "A. 3 nhóm", "B. 4 nhóm", "C. 5 nhóm", "D. 6 nhóm" ]

Jobs_and_Education

54-0060

Nhóm phương pháp giáo dục bằng tình cảm và khích lệ đối với trẻ mẫu giáo là gì?

[ "A. Phương pháp dùng cử chỉ điệu bộ kết hợp với lời nói thích hợp để khuyến khích và ủng hộ trẻ hoạt động nhằm khơi gợi niềm vui, tạo niềm tin, cổ vũ sự cố gắng của trẻ trong quá trình hoạt động", "B. Phương pháp dùng cử chỉ điệu bộ kết hợp với lời nói thích hợp để khuyến khích và ủng hộ trẻ hoạt động nhằm khơi gợi niềm vui", "C. Phương pháp dùng cử chỉ điệu bộ kết hợp với lời nói thích hợp để truyền đạt và giúp trẻ thu nhận thông tin", "D. Phương pháp dùng cử chỉ điệu bộ kết hợp với lời nói thích hợp để tăng cường vốn hiểu biết, phát triển tư duy và ngôn ngữ của trẻ" ]

Jobs_and_Education

54-0061

Lựa chọn phương án đúng về các hoạt động giáo dục của trẻ nhà trẻ:

[ "A. 3 hoạt động: Hoạt động với đồ vật; hoạt động chơi; hoạt động chơi tập có chủ định", "B. 4 hoạt động: Hoạt động giao lưu cảm xúc; hoạt động với đồ vật; hoạt động chơi; hoạt động chơi tập có chủ định", "C. 5 hoạt động: Hoạt động giao lưu cảm xúc; hoạt động với đồ vật; hoạt động chơi; hoạt động chơi tập có chủ định; hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân", "D. 6 hoạt động: Hoạt động giao lưu cảm xúc; hoạt động với đồ vật; hoạt động chơi; hoạt động chơi tập có chủ định; hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân; hoạt động lao động" ]

Jobs_and_Education

54-0062

Hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo trong trường mầm non bao gồm hoạt động nào?

[ "A. Hoạt động chơi; hoạt động học; hoạt động lao động; hoạt động ngày hội ngày lễ", "B. Đón trẻ, trò chuyện sáng, thể dục sáng, điểm danh, hoạt động học, hoạt động chơi, dạo chơi ngoài trời", "C. Hoạt động chơi, hoạt động học, hoạt động lao động, hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân", "D. Hoạt động học, hoạt động chơi, hoạt động ăn, ngủ và ngày hội ngày lễ" ]

Jobs_and_Education

54-0063

Đối với trẻ nhà trẻ, tổ chức cho trẻ chơi theo góc hoạt động chỉ được áp dụng ở độ tuổi nào?

[ "A. 3 - 6 tháng tuổi", "B. 6 - 12 tháng tuổi", "C. 12 - 24 tháng tuổi", "D. 24 - 36 tháng tuổi" ]

People_and_Society

54-0064

Hình thức tổ chức cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi hoạt động với đồ vật?

[ "A. Tổ chức cho cả nhóm/lớp cùng hoạt động", "B. Hoạt động theo ý thích ở các khu vực hoạt động, ở mọi lúc mọi nơi hoặc tổ chức dưới hình thức hoạt động chơi - tập có chủ định", "C. Hoạt động theo sự phân công của cô giáo", "D. Chỉ hoạt động theo các góc" ]

Pets_and_Animals

54-0065

Tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động gồm môi trường nào sau đây?

[ "A. Môi trường vật chất (môi trường cho trẻ hoạt động trong phòng lớp, môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời)", "B. Môi trường xã hội; môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp", "C. Môi trường vật chất (môi trường cho trẻ hoạt động trong phòng lớp, môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời); Môi trường xã hội", "D. Môi trường trong và ngoài lớp" ]

People_and_Society

54-0066

Việc bố trí và tổ chức môi trường cho trẻ chơi và hoạt động cần phải tính đến các yếu tố nào?

[ "A. Không gian thực tế của trường; điều kiện cơ sở vật chất", "B. Các yếu tố an toàn cho trẻ; thiết bị dạy học và đồ dùng đồ chơi cho trẻ", "C. Không gian thực tế của trường; các yếu tố an toàn cho trẻ; sự linh hoạt và dễ thay đổi theo mục đích giáo dục theo các chủ đề", "D. Không gian thực tế của trường; mục đích tổ chức các hoạt động; các yếu tố an toàn cho trẻ; các nhu cầu của trẻ đặc biệt (nếu có); sự linh hoạt và dễ thay đổi theo mục đích giáo dục; theo các chủ đề" ]

Jobs_and_Education

54-0067

Các phương pháp nào sau đây được dùng để đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo?

[ "A. Quan sát; trò chuyện với trẻ; phân tích sản phẩm hoạt động của trẻ; đánh giá qua bài tập; sử dụng tình huống; trao đổi với phụ huynh", "B. Quan sát; thảo luận; tổng hợp; so sánh đối chiếu", "C. Đàm thoại; trao đổi với phụ huynh; thực hành; phân tích sản phẩm hoạt động của trẻ; nêu tình huống", "D. Quan sát; trò chuyện; đánh giá bài tập; trải nghiệm" ]

Jobs_and_Education

54-0068

Phương pháp nào không sử dụng để đánh giá trẻ nhà trẻ theo giai đoạn?

[ "A. Quan sát", "B. Đánh giá qua bài tập", "C. Trò chuyện, giao tiếp với trẻ", "D. Sử dụng tình huống" ]

People_and_Society

54-0069

Đối với độ tuổi nhà trẻ, có mấy phương pháp đánh giá trẻ theo giai đoạn?

[ "A. 3 phương pháp", "B. 4 phương pháp", "C. 5 phương pháp", "D. 6 phương pháp" ]

People_and_Society

54-0070

Nhiệm vụ chung của GDM1 năm học 2016 – 2017 gồm mấy nhiệm vụ?

[ "A. 3 nhiệm vụ", "B. 4 nhiệm vụ", "C. 5 nhiệm vụ", "D. 6 nhiệm vụ" ]

Jobs_and_Education

54-0071

Nhiệm vụ của giáo viên trong việc thực hiện giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm” được nêu rõ trong nhiệm vụ trọng tâm là:

[ "A. Thay đổi quan điểm, cách tổ chức hướng tới lấy trẻ làm mục tiêu, trẻ được tư duy, suy nghĩ và nói lên suy nghĩ chủ quan của mình, giáo viên là người gợi ý cho trẻ bằng câu hỏi mở, không tạo áp lực cho trẻ, không bắt trẻ phải nhớ máy móc, thụ động kiến thức, giáo viên vừa đưa ra câu hỏi vừa trả lời hộ trẻ", "B. Thay đổi quan điểm, cách tổ chức hướng tới lấy trẻ làm mục tiêu, trẻ được tư duy, suy nghĩ và nói lên suy nghĩ chủ quan của mình, giáo viên là người gợi ý cho trẻ bằng câu hỏi mở, không tạo áp lực cho trẻ, không bắt trẻ phải nhớ máy móc, thụ động kiến thức, hoặc giáo viên không vừa đưa ra câu hỏi vừa trả lời hộ trẻ...tất các các hoạt động diễn ra dưới hình thức “Chơi mà học, học bằng chơi”", "C. Thay đổi quan điểm, cách tổ chức hướng tới lấy trẻ làm mục tiêu, trẻ được tư duy, suy nghĩ và nói lên suy nghĩ chủ quan của mình, giáo viên là người gợi ý cho trẻ để trẻ hiểu và trả lời, không tạo áp lực cho trẻ, không bắt trẻ phải nhớ máy móc, thụ động kiến thức, hoặc giáo viên không vừa đưa ra câu hỏi vừa trả lời hộ trẻ...tất các các hoạt động diễn ra dưới hình thức “Chơi mà học, học bằng chơi”", "D. Thay đổi quan điểm, cách tổ chức hướng tới lấy trẻ làm mục tiêu, trẻ được tư duy, suy nghĩ và nói lên suy nghĩ chủ quan của mình, giáo viên là người gợi ý cho trẻ bằng câu hỏi mở, không tạo áp lực cho trẻ, không bắt trẻ phải nhớ máy móc, thụ động kiến thức, hoặc giáo viên không vừa đưa ra câu hỏi vừa trả lời hộ trẻ...tất các các hoạt động diễn ra dưới hình thức chơi là chủ yếu" ]

Jobs_and_Education

54-0072

Kế hoạch thời gian năm học 2016 - 2017 là:

[ "A. Học kỳ I từ ngày 05/9/2016 đến ngày 06/01/2017, học kỳ II từ ngày 06/01/2017 đến 20/5/2017", "B. Học kỳ I từ ngày 22/8/2016 đến ngày 06/01/2017, học kỳ II từ ngày 09/01/2017 đến 25/5/2017", "C. Học kỳ I từ ngày 22/8/2016 đến ngày 06/01/2017, học kỳ II từ ngày 09/01/2017 đến 20/5/2017", "D. Học kỳ I từ ngày 05/9/2016 đến ngày 06/01/2017, học kỳ II từ ngày 09/01/2017 đến 20/5/2017" ]

Jobs_and_Education

54-0073

Kế hoạch thực hiện chuyên đề Giáo dục phát triển vận động cho trẻ của trường mầm non được xây dựng thời điểm nào?

[ "A. Theo giai đoạn", "B. Theo năm học", "C. Theo học kỳ", "D. Theo giai đoạn và theo năm học" ]

Jobs_and_Education

54-0074

Chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non” được triển khai thực hiện từ năm học nào?

[ "A. Năm học 2011-2012", "B. Năm học 2012-2013", "C. Năm học 2013-2014", "D. Năm học 2014-2015" ]

Jobs_and_Education

54-0075

Phong trào thi đua “Xây dựng vườn rau sạch cho bé” được phát động từ năm học nào?

[ "A. Năm học 2015 - 2016", "B. Năm học 2014 - 2015", "C. Năm học 2013 - 2014", "D. Năm học 2012 - 2013" ]

Jobs_and_Education