Doi rerank va embedding sang qwen

config/embedding.yaml

@@ -1,7 +1,14 @@
-# Best option: multilingual model with better performance (using fastembed)
-model_name: sentence-transformers/paraphrase-multilingual-mpnet-base-v2
-max_length: 512
-batch_size: 32
-# null => auto-detect (cuda if available else cpu)
-device: null
-normalize: true
+# SiliconFlow API Configuration
+api_base_url: https://api.siliconflow.cn/v1
+
+# Embedding Model
+embedding:
+  model_name: Qwen/Qwen3-Embedding-4B
+  dimension: 2048
+  batch_size: 32
+
+# Reranker Model
+reranker:
+  model_name: Qwen/Qwen3-Reranker-4B
+  initial_k: 100
+  top_k: 5

config/gradio.yaml

@@ -1,15 +1,12 @@
 # Gradio app / RAG runtime settings
 top_k: 5
+initial_k: 100
 
-# Embedding overrides (default still comes from config/embedding.yaml)
-emb_device: cpu
+# Reranker model (SiliconFlow API)
+rerank_model: Qwen/Qwen3-Reranker-4B
 
+# LLM settings (Groq API)
 llm:
-  chat_format: chatml
-  n_ctx: 4096
-  threads: 8
-  gpu_layers: 0
-  temperature: 0.2
-  repeat_penalty: 1.12
-  # If <= 0, do not pass max_tokens (best-effort longer outputs)
-  max_tokens: 512
+  model: qwen/qwen3-32b
+  temperature: 0.0
+  max_tokens: 4096

config/vector_db.yaml

@@ -1,4 +1,2 @@
 persist_dir: data/chroma
 collection_name: hust_rag_collection
-# cosine | l2 | ip
-space: cosine

core/embeddings/chunk.py

@@ -10,9 +10,9 @@ import frontmatter
 
 @dataclass
 class ChunkConfig:
-	max_chars: int = 800
-	overlap: int = 100
-	min_chars: int = 300
+	max_chars: int = 1300
+	overlap: int = 250
+	min_chars: int = 50
 
 
 _HEADING_LINE_RE = re.compile(r"^(#+)\s+(.+?)\s*$")

core/embeddings/embedding_model.py

@@ -1,92 +1,106 @@
 from __future__ import annotations
 
+import os
+import logging
 from dataclasses import dataclass
 from pathlib import Path
 from typing import List, Sequence
 
 import numpy as np
-from fastembed import TextEmbedding
-
+from openai import OpenAI
 from langchain_core.embeddings import Embeddings
 
 from utils.helpers import read_yaml
 
+logger = logging.getLogger(__name__)
 
-@dataclass
-class VietnameseBiEncoderConfig:
-	model_name: str
-	max_length: int
-	batch_size: int
-	normalize: bool
-	device: str | None = None
-
-	@staticmethod
-	def default_yaml_path() -> Path:
-		return Path(__file__).resolve().parents[2] / "config" / "embedding.yaml"
-
-	@classmethod
-	def from_yaml(cls, path: str | Path | None = None) -> "VietnameseBiEncoderConfig":
-		cfg_path = Path(path) if path is not None else cls.default_yaml_path()
-		try:
-			if not cfg_path.exists():
-				raise FileNotFoundError(f"Embedding config not found: {cfg_path}")
-			data = read_yaml(cfg_path) or {}
-			if not isinstance(data, dict):
-				raise ValueError(f"Invalid config format: {cfg_path}")
-
-			required = {"model_name", "max_length", "batch_size", "normalize"}
-			missing = sorted([k for k in required if k not in data])
-			if missing:
-				raise KeyError(f"Missing keys in {cfg_path}: {', '.join(missing)}")
-
-			cfg = cls(
-				model_name=str(data["model_name"]),
-				max_length=int(data["max_length"]),
-				batch_size=int(data["batch_size"]),
-				normalize=bool(data["normalize"]),
-				device=str(data["device"]) if data.get("device") else None,
-			)
-			p = Path(cfg.model_name)
-			if not p.is_absolute() and (cfg_path.parent.parent / p).exists():
-				cfg.model_name = str((cfg_path.parent.parent / p).resolve())
-			return cfg
-		except Exception:
-			raise
-
-
-class VietnameseBiEncoderEmbeddings(Embeddings):
-	def __init__(self, config: VietnameseBiEncoderConfig | None = None):
-		self.config = config or VietnameseBiEncoderConfig.from_yaml()
 
-		if self.config.device is None:
-			self.device = "cuda"
-		else:
-			self.device = self.config.device
-
-		self.model = TextEmbedding(
-			model_name=self.config.model_name,
-			max_length=self.config.max_length,
-			cache_dir=None
-		)
-		
-		self._effective_max_length = self.config.max_length
-
-	def embed_query(self, text: str) -> List[float]:
-		return self.embed_texts([text])[0]
-
-	def embed_documents(self, texts: List[str]) -> List[List[float]]:
-		return self.embed_texts(texts)
-
-	def embed_texts(self, texts: Sequence[str]) -> List[List[float]]:
-		if not texts:
-			return []
-
-		embeddings_gen = self.model.embed(list(texts), batch_size=self.config.batch_size)
-		all_vecs: List[List[float]] = []
-		for emb in embeddings_gen:
-			all_vecs.append(emb.tolist())
-
-		return all_vecs
-
-	def embed_texts_np(self, texts: Sequence[str]) -> np.ndarray:
-		return np.asarray(self.embed_texts(texts), dtype=np.float32)
+@dataclass
+class SiliconFlowConfig:
+    api_base_url: str
+    embed_model: str
+    embed_dimension: int
+    embed_batch_size: int
+    rerank_model: str
+    initial_k: int
+    top_k: int
+
+    @staticmethod
+    def default_yaml_path() -> Path:
+        return Path(__file__).resolve().parents[2] / "config" / "embedding.yaml"
+    
+    @classmethod
+    def from_yaml(cls, path: str | Path | None = None) -> "SiliconFlowConfig":
+        cfg_path = Path(path) if path is not None else cls.default_yaml_path()
+        data = read_yaml(cfg_path)
+        emb = data["embedding"]
+        rerank = data["reranker"]
+        
+        return cls(
+            api_base_url=data["api_base_url"],
+            embed_model=emb["model_name"],
+            embed_dimension=emb["dimension"],
+            embed_batch_size=emb["batch_size"],
+            rerank_model=rerank["model_name"],
+            initial_k=rerank["initial_k"],
+            top_k=rerank["top_k"],
+        )
+
+
+_config: SiliconFlowConfig | None = None
+
+def get_config() -> SiliconFlowConfig:
+    global _config
+    if _config is None:
+        _config = SiliconFlowConfig.from_yaml()
+    return _config
+
+
+class QwenEmbeddings(Embeddings):
+    def __init__(self, config: SiliconFlowConfig | None = None):
+        self.config = config or get_config()
+        
+        api_key = os.getenv("SILICONFLOW_API_KEY", "").strip()
+        if not api_key:
+            raise ValueError("SILICONFLOW_API_KEY environment variable not set")
+        
+        self._client = OpenAI(
+            api_key=api_key,
+            base_url=self.config.api_base_url,
+        )
+        logger.info(f"QwenEmbeddings initialized: {self.config.embed_model}")
+    
+    def embed_query(self, text: str) -> List[float]:
+        return self._embed_texts([text])[0]
+    
+    def embed_documents(self, texts: List[str]) -> List[List[float]]:
+        return self._embed_texts(texts)
+    
+    def _embed_texts(self, texts: Sequence[str]) -> List[List[float]]:
+        if not texts:
+            return []
+        
+        all_embeddings: List[List[float]] = []
+        batch_size = self.config.embed_batch_size
+        
+        for i in range(0, len(texts), batch_size):
+            batch = list(texts[i:i + batch_size])
+            
+            response = self._client.embeddings.create(
+                model=self.config.embed_model,
+                input=batch,
+            )
+            
+            for item in response.data:
+                all_embeddings.append(item.embedding)
+        
+        return all_embeddings
+    
+    def embed_texts_np(self, texts: Sequence[str]) -> np.ndarray:
+        return np.asarray(self._embed_texts(list(texts)), dtype=np.float32)
+
+
+# Legacy compatibility
+VietnameseBiEncoderConfig = SiliconFlowConfig
+VietnameseBiEncoderEmbeddings = QwenEmbeddings
+QwenEmbeddingConfig = SiliconFlowConfig

core/embeddings/retrival.py

@@ -3,61 +3,61 @@ from __future__ import annotations
 import logging
 from typing import Any, Dict, List, Optional, TYPE_CHECKING
 
+from openai import OpenAI
+
 if TYPE_CHECKING:
     from core.embeddings.vector_store import ChromaVectorDB
 
-# Reranker - sentence_transformers với model BGE-M3
-try:
-    from sentence_transformers import CrossEncoder
-    HAS_RERANKER = True
-except ImportError:
-    HAS_RERANKER = False
-logger = logging.getLogger(__name__)
+from core.embeddings.embedding_model import get_config
 
+logger = logging.getLogger(__name__)
 
-DEFAULT_INITIAL_K = 100
-DEFAULT_TOP_K = 5
-RERANKER_MAX_LENGTH = 512
 
 class Retriever:
     def __init__(
         self,
         vector_db: "ChromaVectorDB",
-        reranker_model: str = "BAAI/bge-reranker-v2-m3",
         use_reranker: bool = True,
     ):
-
         self._vector_db = vector_db
-        self._reranker: Optional[Any] = None
-        self._reranker_model = reranker_model
+        self._client: Optional[OpenAI] = None
+        self._config = get_config()
         
-        if use_reranker and HAS_RERANKER:
-            self._load_reranker(reranker_model)
+        if use_reranker:
+            self._init_client()
     
-    def _load_reranker(self, model_name: str) -> None:
+    def _init_client(self) -> None:
+        import os
+        api_key = os.getenv("SILICONFLOW_API_KEY", "").strip()
+        if not api_key:
+            logger.warning("SILICONFLOW_API_KEY not found. Reranking disabled.")
+            return
+        
         try:
-            logger.info(f"Loading reranker: {model_name}...")
-            self._reranker = CrossEncoder(model_name, max_length=RERANKER_MAX_LENGTH)
-            logger.info("Reranker loaded successfully!")
+            self._client = OpenAI(
+                api_key=api_key,
+                base_url=self._config.api_base_url,
+            )
+            logger.info(f"Reranker initialized: {self._config.rerank_model}")
         except Exception as e:
-            logger.error(f"Reranker failed to load: {e}")
-            self._reranker = None
+            logger.error(f"Failed to initialize reranker: {e}")
+            self._client = None
     
     @property
     def has_reranker(self) -> bool:
-        return self._reranker is not None
+        return self._client is not None
     
     def query(
         self,
         text: str,
         *,
-        k: int = DEFAULT_TOP_K,
+        k: int | None = None,
         where: Optional[Dict[str, Any]] = None,
     ) -> List[Dict[str, Any]]:
-
         if not text.strip():
             return []
         
+        k = k or self._config.top_k
         if k <= 0:
             raise ValueError("k must be positive")
         
@@ -78,22 +78,21 @@ class Retriever:
         self,
         text: str,
         *,
-        k: int = DEFAULT_TOP_K,
+        k: int | None = None,
         where: Optional[Dict[str, Any]] = None,
-        initial_k: int = DEFAULT_INITIAL_K,
+        initial_k: int | None = None,
     ) -> List[Dict[str, Any]]:
-
         if not text.strip():
             return []
         
+        k = k or self._config.top_k
+        initial_k = initial_k or self._config.initial_k
+        
         if k <= 0:
             raise ValueError("k must be positive")
-        
         if initial_k < k:
-            logger.warning(f"initial_k ({initial_k}) < k ({k}), setting initial_k = k")
             initial_k = k
         
-        # Stage 1: Vector Search
         vectorstore = self._vector_db.vectorstore
         vector_results = vectorstore.similarity_search_with_score(
             text, k=initial_k, filter=where
@@ -102,7 +101,6 @@ class Retriever:
         if not vector_results:
             return []
         
-        # Build candidates list
         candidates = []
         for rank, (doc, score) in enumerate(vector_results):
             doc_id = (doc.metadata or {}).get("id", doc.page_content[:50])
@@ -114,41 +112,57 @@ class Retriever:
                 "vector_rank": rank + 1,
             })
         
-        # Stage 2: Re-ranking
-        candidates = self._rerank_candidates(text, candidates)
+        candidates = self._rerank(text, candidates)
+        top_results = candidates[:k]
         
-        # Add final rank
-        for i, c in enumerate(candidates[:k]):
+        for i, c in enumerate(top_results):
             c["final_rank"] = i + 1
         
-        return candidates[:k]
+        return top_results
     
-    def _rerank_candidates(
+    def _rerank(
         self,
         query: str,
         candidates: List[Dict[str, Any]],
     ) -> List[Dict[str, Any]]:
-
-        if self._reranker and len(candidates) > 1:
-            try:
-                pairs = [[query, c["content"]] for c in candidates]
-                scores = self._reranker.predict(pairs)
+        if not self._client or len(candidates) <= 1:
+            self._fallback_scoring(candidates)
+            return candidates
+        
+        try:
+            documents = [c["content"] for c in candidates]
+            
+            response = self._client.post(
+                "/rerank",
+                body={
+                    "model": self._config.rerank_model,
+                    "query": query,
+                    "documents": documents,
+                    "top_n": len(candidates),
+                },
+                cast_to=object,
+            )
+            
+            if isinstance(response, dict) and "results" in response:
+                results = response["results"]
+                score_map = {r["index"]: r["relevance_score"] for r in results}
                 
-                for i, score in enumerate(scores):
-                    candidates[i]["rerank_score"] = float(score)
+                for i, c in enumerate(candidates):
+                    c["rerank_score"] = score_map.get(i, 0.0)
                 
                 candidates.sort(key=lambda x: x.get("rerank_score", 0), reverse=True)
-                
-            except Exception as e:
-                logger.error(f"Rerank error: {e}")
+                logger.debug(f"Reranked {len(candidates)} candidates")
+            else:
+                logger.warning("Unexpected rerank response format")
                 self._fallback_scoring(candidates)
-        else:
-            # No reranker: use inverse vector distance as fallback
+                
+        except Exception as e:
+            logger.error(f"Rerank error: {e}")
             self._fallback_scoring(candidates)
         
         return candidates
     
     def _fallback_scoring(self, candidates: List[Dict[str, Any]]) -> None:
-        """Apply fallback scoring using inverse vector distance."""
         for c in candidates:
-            c["rerank_score"] = 1.0 / (1.0 + c["vector_distance"])
+            c["rerank_score"] = 1.0 / (1.0 + c.get("vector_distance", 1.0))
+        candidates.sort(key=lambda x: x.get("rerank_score", 0), reverse=True)

core/embeddings/vector_store.py

@@ -1,14 +1,11 @@
 from __future__ import annotations
-
 import json
 import logging
 from dataclasses import dataclass
 from pathlib import Path
 from typing import Any, Dict, List, Optional, Sequence
-
 from langchain_core.documents import Document
 from langchain_chroma import Chroma
-
 from core.hash_file.hash_file import HashProcessor
 from utils.helpers import read_yaml
 
@@ -17,10 +14,8 @@ logger = logging.getLogger(__name__)
 
 @dataclass
 class ChromaConfig:
-
     persist_dir: str
     collection_name: str
-    space: str
 
     @staticmethod
     def default_yaml_path() -> Path:
@@ -29,29 +24,26 @@ class ChromaConfig:
     @classmethod
     def from_yaml(cls, path: str | Path | None = None) -> "ChromaConfig":
         cfg_path = Path(path) if path is not None else cls.default_yaml_path()
-        try:
-            if not cfg_path.exists():
-                raise FileNotFoundError(f"Vector DB config not found: {cfg_path}")
-            data = read_yaml(cfg_path) or {}
-            if not isinstance(data, dict):
-                raise ValueError(f"Invalid config format: {cfg_path}")
-
-            required = {"persist_dir", "collection_name", "space"}
-            missing = sorted([k for k in required if k not in data])
-            if missing:
-                raise KeyError(f"Missing keys in {cfg_path}: {', '.join(missing)}")
-
-            cfg = cls(
-                persist_dir=str(data["persist_dir"]),
-                collection_name=str(data["collection_name"]),
-                space=str(data["space"]),
-            )
-            p = Path(cfg.persist_dir)
-            if not p.is_absolute():
-                cfg.persist_dir = str((cfg_path.parent.parent / p).resolve())
-            return cfg
-        except Exception:
-            raise
+        if not cfg_path.exists():
+            raise FileNotFoundError(f"Vector DB config not found: {cfg_path}")
+        
+        data = read_yaml(cfg_path) or {}
+        if not isinstance(data, dict):
+            raise ValueError(f"Invalid config format: {cfg_path}")
+
+        required = {"persist_dir", "collection_name"}
+        missing = [k for k in required if k not in data]
+        if missing:
+            raise KeyError(f"Missing keys in {cfg_path}: {', '.join(missing)}")
+
+        cfg = cls(
+            persist_dir=str(data["persist_dir"]),
+            collection_name=str(data["collection_name"]),
+        )
+        p = Path(cfg.persist_dir)
+        if not p.is_absolute():
+            cfg.persist_dir = str((cfg_path.parent.parent / p).resolve())
+        return cfg
 
 
 class ChromaVectorDB:
@@ -60,7 +52,6 @@ class ChromaVectorDB:
         embedder: Any,
         config: ChromaConfig | None = None,
     ):
-
         self.embedder = embedder
         self.config = config or ChromaConfig.from_yaml()
         self._hasher = HashProcessor(verbose=False)
@@ -83,16 +74,14 @@ class ChromaVectorDB:
     def _flatten_metadata(self, metadata: Dict[str, Any]) -> Dict[str, Any]:
         out: Dict[str, Any] = {}
         for k, v in (metadata or {}).items():
-            key = str(k)
             if v is None:
                 continue
             if isinstance(v, (str, int, float, bool)):
-                out[key] = v
-                continue
-            if isinstance(v, (list, tuple, set, dict)):
-                out[key] = json.dumps(v, ensure_ascii=False)
-                continue
-            out[key] = str(v)
+                out[str(k)] = v
+            elif isinstance(v, (list, tuple, set, dict)):
+                out[str(k)] = json.dumps(v, ensure_ascii=False)
+            else:
+                out[str(k)] = str(v)
         return out
 
     def _to_documents(self, docs: Sequence[Dict[str, Any]], ids: Sequence[str]) -> List[Document]:
@@ -106,30 +95,13 @@ class ChromaVectorDB:
     def _doc_id(self, doc: Dict[str, Any]) -> str:
         md = doc.get("metadata") or {}
         key = {
-            "source_path": md.get("source_path"),
             "source_file": md.get("source_file"),
-            "source_basename": md.get("source_basename"),
             "section": md.get("section"),
-            "section_path": md.get("section_path"),
-            "type": md.get("type"),
-            "course_code": md.get("course_code"),
-            "stt": md.get("stt"),
             "chunk_index": md.get("chunk_index"),
-            "chunk_in_section": md.get("chunk_in_section"),
             "content": doc.get("content"),
         }
         return self._hasher.get_string_hash(str(key))
 
-    def _ensure_unique_ids(self, ids: Sequence[str]) -> List[str]:
-        seen: Dict[str, int] = {}
-        out: List[str] = []
-        for i in ids:
-            base = str(i)
-            n = seen.get(base, 0)
-            seen[base] = n + 1
-            out.append(base if n == 0 else f"{base}__dup{n}")
-        return out
-
     def add_documents(
         self,
         docs: Sequence[Dict[str, Any]],
@@ -137,7 +109,6 @@ class ChromaVectorDB:
         ids: Optional[Sequence[str]] = None,
         batch_size: int = 128,
     ) -> int:
-
         if not docs:
             return 0
 
@@ -145,7 +116,6 @@ class ChromaVectorDB:
             raise ValueError("ids length must match docs length")
 
         all_ids = list(ids) if ids is not None else [self._doc_id(d) for d in docs]
-        all_ids = self._ensure_unique_ids(all_ids)
         bs = max(1, batch_size)
         total = 0
         
@@ -172,7 +142,6 @@ class ChromaVectorDB:
         ids: Optional[Sequence[str]] = None,
         batch_size: int = 128,
     ) -> int:
-
         if not docs:
             return 0
 
@@ -180,9 +149,8 @@ class ChromaVectorDB:
             raise ValueError("ids length must match docs length")
 
         all_ids = list(ids) if ids is not None else [self._doc_id(d) for d in docs]
-        all_ids = self._ensure_unique_ids(all_ids)
         bs = max(1, batch_size)
-        col = getattr(self._vs, "_collection", None)
+        col = self.collection
         
         if col is None:
             return self.add_documents(docs, ids=all_ids, batch_size=bs)
@@ -202,13 +170,10 @@ class ChromaVectorDB:
         return total
 
     def count(self) -> int:
-        col = getattr(self._vs, "_collection", None)
-        if col is None:
-            return 0
-        return int(col.count())
+        col = self.collection
+        return int(col.count()) if col else 0
 
     def get_all_documents(self, limit: int = 5000) -> List[Dict[str, Any]]:
-
         col = self.collection
         if col is None:
             return []
@@ -217,16 +182,14 @@ class ChromaVectorDB:
         docs = []
         for i, doc_content in enumerate(result.get('documents', [])):
             if doc_content:
-                meta = result['metadatas'][i] if result.get('metadatas') else {}
                 docs.append({
                     'id': result['ids'][i] if result.get('ids') else str(i),
                     'content': doc_content,
-                    'metadata': meta or {},
+                    'metadata': result['metadatas'][i] if result.get('metadatas') else {},
                 })
         return docs
 
     def delete_documents(self, ids: Sequence[str]) -> int:
-
         if not ids:
             return 0
         

core/gradio/gradio_rag_qwen.py

@@ -26,7 +26,6 @@ from core.embeddings.retrival import Retriever
 _load_env()
 
 TOP_K = int(os.getenv("TOP_K", "5"))
-EMB_DEVICE = os.getenv("EMB_DEVICE", "cpu")
 GROQ_MODEL = os.getenv("GROQ_MODEL", "qwen/qwen3-32b")
 
 
@@ -47,7 +46,6 @@ def _init_resources() -> None:
     print(" Đang khởi tạo Database & Re-ranker...")
 
     cfg = VietnameseBiEncoderConfig.from_yaml()
-    cfg.device = EMB_DEVICE
     emb = VietnameseBiEncoderEmbeddings(cfg)
 
     db_cfg = ChromaConfig.from_yaml()
@@ -91,44 +89,39 @@ def rag_chat(message: str, history: List[Dict[str, str]] | None = None):
         section = md.get("section", "")
         source = md.get("source_file", "")
         content = r.get("content", "").strip()
+        is_injected = r.get("_injected", False)
+        
+        # Không truncate chunks về hiệu lực thi hành (quan trọng!)
+        if is_injected or "hiệu lực" in section.lower() or "chuyển tiếp" in section.lower():
+            display_content = content  # Giữ nguyên
+        else:
+            display_content = content[:600]  # Giảm xuống 600 để có chỗ cho transitional
 
         structured_context += f"""
 ---
-[TÀI LIỆU {i}]
-- Chương trình: {program if program else 'Không xác định'}
-- Loại văn bản: {doc_type if doc_type else 'Không xác định'}
-- Phần/Điều: {section if section else 'Không xác định'}
-- Nguồn: {source if source else 'Không xác định'}
-- Nội dung:
-{content}
+[TÀI LIỆU {i}]{' [ĐIỀU KHOẢN HIỆU LỰC]' if is_injected else ''}
+- Phần/Điều: {section if section else 'N/A'}
+- Nguồn: {source if source else 'N/A'}
+{display_content}
 """
 
-    prompt = f"""Bạn là Trợ lý ảo Học vụ thông minh của Đại học Bách Khoa Hà Nội (HUST). Nhiệm vụ của bạn là hỗ trợ sinh viên giải đáp các thắc mắc về quy chế, chương trình đào tạo và thủ tục hành chính.
+    # Tăng context limit để chứa đủ thông tin
+    max_context_chars = 5000
+    if len(structured_context) > max_context_chars:
+        structured_context = structured_context[:max_context_chars] + "\n\n[...truncated...]"
 
-## NGUYÊN TẮC CỐT LÕI:
-1.  **TRUNG THỰC TUYỆT ĐỐI:** Chỉ trả lời dựa trên thông tin được cung cấp trong phần CONTEXT. Nếu thông tin không có, hãy nói rõ là "Tài liệu hiện tại chưa đề cập". KHÔNG được tự bịa ra kiến thức bên ngoài (trừ các kiến thức phổ quát hiển nhiên).
-2.  **ƯU TIÊN QUY CHẾ MỚI NHẤT:** Nếu trong Context có nhiều văn bản mâu thuẫn nhau (ví dụ: Quy chế 2017 và Quy chế 2023), hãy ưu tiên thông tin từ văn bản có năm ban hành gần nhất.
-3.  **TƯ DUY SUY LUẬN (QUAN TRỌNG):**
-    - Nếu câu trả lời không được viết tường minh (ví dụ: không có con số cụ thể), hãy tìm các "Quy tắc chung" hoặc "Công thức" trong Context để tự tính toán/suy luận ra câu trả lời.
-    - Ví dụ: Nếu hỏi "Hạn max học Kỹ sư" mà không thấy số, hãy tìm quy định "Thời gian tối đa = 2 lần thời gian thiết kế" để trả lời.
+    prompt = f"""Bạn là Trợ lý học vụ ĐHBK Hà Nội.
 
-## ĐỊNH DẠNG CÂU TRẢ LỜI:
-1.  **Văn phong:** Trang trọng, lịch sự nhưng gần gũi (dùng "sinh viên" hoặc "bạn").
-2.  **Trình bày:**
-    - Luôn đưa câu trả lời trọng tâm lên đầu.
-    - Sử dụng **in đậm** cho các con số quan trọng (CPA, số tín chỉ, mốc thời gian).
-    - Dùng gạch đầu dòng để liệt kê cho dễ đọc.
-3.  **Trích dẫn nguồn:** Cuối câu trả lời phải ghi rõ: *(Nguồn: [Tên văn bản/Điều khoản])*
+## NGUYÊN TẮC:
+1. Chỉ trả lời dựa trên CONTEXT. Không bịa thông tin.
+2. Nếu thấy "Hiệu lực thi hành" hoặc "Điều khoản chuyển tiếp", KIỂM TRA xem có ngoại lệ theo khóa/thời gian không và GHI RÕ.
+3. Ưu tiên văn bản mới nhất, TRỪ KHI có điều khoản chuyển tiếp nói khác.
+4. Trích nguồn cuối câu trả lời.
 
-## XỬ LÝ KHI KHÔNG TÌM THẤY THÔNG TIN:
-- Trả lời: "Dựa trên dữ liệu hiện có, mình chưa tìm thấy thông tin cụ thể về vấn đề này."
-- Đưa ra lời khuyên: "Bạn nên kiểm tra lại câu hỏi hoặc liên hệ trực tiếp **Ban Đào tạo (P201-C1)** hoặc **Văn phòng Khoa/Viện** để có thông tin chính xác nhất."
-
-## CONTEXT (Thông tin từ cơ sở dữ liệu):
+## CONTEXT:
 {structured_context}
 
-## CÂU HỎI CỦA SINH VIÊN:
-{message}
+## CÂU HỎI: {message}
 
 ## TRẢ LỜI:"""
 

data/data_process/chuong_trinh_dao_tao/1.1. Kỹ thuật Cơ điện tử.md

@@ -7,30 +7,21 @@ degree_levels:
   - "Cu nhan"
   - "Ky su"
 source_file: "1.1. Kỹ thuật Cơ điện tử.pdf"
-status: "active"
 ---
 # 1. Tên chương trình: KỸ THUẬT CƠ ĐIỆN TỬ
-
 Chương trình đào tạo ngành Cơ điện tử hiện nay được xây dựng trên cơ sở phát triển chương trình đào tạo ngành Cơ điện tử năm 2009 kết hợp với sự tham khảo chương trình đào tạo ngành Cơ điện tử của các trường đại học nổi tiếng trên thế giới như Stanford, Chico (Koa Kỳ), Sibaura (Nhật Bản), Đại học Quốc gia Đài Loan (NTU)…; Chương trình được kiểm định theo tiêu chuẩn AUN -QA năm 2017;
-
 Sinh viên theo học ngành này sẽ được trang bị các kiến thức cơ sở và chuyên ngành vững chắc, có kỹ năng nghề nghiệp và năng lực nghiên cứu, khả năng làm việc và sáng tạo trong mọi môi trường lao động để giải quyết những vấn đề liên quan đến nghiên cứu thiết kế, chế tạo thiết bị, hệ thống cơ điện tử và vận hành các hệ thống sản xuất công nghiệp, nhanh chóng thích ứng với môi trường làm việc của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0.
 
 # 2. Kiến thức, kỹ năng đạt được sau tốt nghiệp
-
 ## a. Kiến thức
-
 Có kiến thức chuyên môn rộng và vững chắc, thích ứng tốt với những công việc phù hợp với ngành, chú trọng khả năng áp dụng kiến thức cơ sở và cốt lõi ngành Cơ điện tử kết hợp khả năng sử dụng công cụ hiện đại để nghiên cứu, thiết kế, chế tạo, xây dựng và vận hành các hệ thống/quá trình/sản phẩm Cơ điện tử.
 
 ## b. Kỹ năng
-
 Thiết kế, chế tạo, lắp ráp, vận hành và bảo dưỡng các thiết bị, hệ thống, dây chuyền sản xuất Cơ điện tử như: Rô bốt, máy bay, ô tô… hay các hệ thống máy móc trong sản xuất công nghiệp;
-
 Có kỹ năng làm việc hiệu quả trong nhóm đa ngành và trong môi trường quốc tế;
-
 Có thể tham gia triển khai và thử nghiệm hệ thống/quá trình/sản phẩm/ giải pháp công nghệ kỹ thuật Cơ điện tử và năng lực vận hành/sử dụng/ khai thác hệ thống/sản phẩm/giải pháp kỹ thuật thuộc lĩnh vực Cơ điện tử.
 
 ## c. Ngoại ngữ
-
 Sử dụng hiệu quả ngôn ngữ tiếng Anh trong giao tiếp và công việc, đạt TOEIC từ 500 điểm trở lên.
 
 ## 3.Thời gian đào tạo và khả năng học lên bậc học cao hơn
@@ -40,268 +31,179 @@ Sử dụng hiệu quả ngôn ngữ tiếng Anh trong giao tiếp và công vi
 - Đào tạo tích hợp Cử nhân - Thạc sĩ – Tiến sĩ: 8,5 năm
 
 ## 4. Danh mục học phần và thời lượng học tập:
-
 Chương trình đào tạo có thể được điều chỉnh hàng năm để đảm bảo tính cập nhật với sự phát triển ển c ủa khoa học, kỹ thuật và công nghệ; tuy nhiên đảm bảo nguyên tắc không gây ảnh hưởng ngược tới kết quả người học đã tích lũy.
 
 ## NGÀNH KỸ THUẬT CƠ ĐIỆN TỬ
-
 Học phần Những NLCB của CN Mác-Lênin I (mã SSH1110) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Lý luận chính trị + Pháp luật đại cương, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Những NLCB của CN Mác-Lênin II (mã SSH1120) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Lý luận chính trị + Pháp luật đại cương, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Tư tưởng Hồ Chí Minh (mã SSH1050) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Lý luận chính trị + Pháp luật đại cương, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Đường lối CM của Đảng CSVN (mã SSH1130) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Lý luận chính trị + Pháp luật đại cương, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Pháp luật đại cương (mã EM1170) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Lý luận chính trị + Pháp luật đại cương, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Lý luận thể dục thể thao (bắt buộc) (mã PE1014) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục thể chất, có 1 tín chỉ.
-
 Học phần Bơi lội (mã PE1024) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục thể chất, có 1 tín chỉ.
-
 Học phần Tự chọn thể dục 1 (mã Tự chọn trong danh  mục) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục thể chất, có 1 tín chỉ.
-
 Học phần Tự chọn thể dục 2 (mã Tự chọn trong danh  mục) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục thể chất, có 1 tín chỉ.
-
 Học phần Tự chọn thể dục 3 (mã Tự chọn trong danh  mục) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục thể chất, có 1 tín chỉ.
-
 Học phần Đường lối quân sự của Đảng (mã MIL1110) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục Quốc phòng  -  An ninh (165 tiết), có 0 tín chỉ.
-
 Học phần Công tác quốc phòng, an ninh (mã MIL1120) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục Quốc phòng  -  An ninh (165 tiết), có 0 tín chỉ.
-
 Học phần QS chung và chiến thuật, kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK  (CKC) (mã MIL1130) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục Quốc phòng  -  An ninh (165 tiết), có 0 tín chỉ.
-
 Học phần Tiếng Anh I (mã FL1100) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Tiếng Anh, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Tiếng Anh II (mã FL1101) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Tiếng Anh, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Giải tích I (mã MI1111) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 4 tín chỉ.
-
 Học phần Giải tích II (mã MI1121) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Giải tích III (mã MI1131) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Đại số (mã MI1141) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 4 tín chỉ.
-
 Học phần Cơ khí đại cương (mã ME2030) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Vật lý đại cương I (mã PH1110) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Vật lý đại cương II (mã PH1120) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Tin học đại cương (mã IT1110) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 4 tín chỉ.
-
 Học phần Phương pháp tính và Matlab (mã MI2110) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Đồ họa kỹ thuật I (mã ME2011) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 3 tín chỉ.
-
-
 Học phần Đồ họa kỹ thuật II (mã ME2201) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Nhập môn Cơ Điện Tử (mã ME2002) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ thuật điện (mã EE2012) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ thuật điện tử (mã ET2012) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Cơ học kỹ thuật I (mã ME2112) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Sức bền vật liệu I (mã ME2101) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Cơ học kỹ thuật II (mã ME2211) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Sức bền vật liệu II (mã ME2202) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Nguyên lý máy (mã ME2203) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần LT Điều khiển tự động (mã EE3359) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Vật liệu học (mã MSE2228) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Chi tiết máy (mã ME3212) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ thuật đo (mã ME3072) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Cấu trúc dữ liệu và thuật toán (mã IT3011) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Công nghệ chế tạo máy (mã ME3031) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Robotics (mã ME3209) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ thuật nhiệt (mã HE2012) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ thuật lập trình trong CĐT (mã ME3213) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ thuật thủy khí (mã TE3600) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Cơ sở máy CNC (mã ME3215) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Quản trị học đại cương (mã EM1010) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Văn hóa kinh doanh và tinh thần khởi nghiệp (mã EM1180) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Tâm lý học ứng dụng (mã ED3280) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ năng mềm (mã ED3220) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Tư duy công nghệ và thiết kế kỹ thuật (mã ET3262) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Thiết kế mỹ thuật công nghiệp (mã TEX3123) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Technical Writing and Presentation (mã ME2021) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Vi xử lý (mã IT4162) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Hệ thống sản xuất tự động, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Cảm biến & xử lý tín hiệu (mã ME4511) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Hệ thống sản xuất tự động, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Thực tập xưởng Hệ thống SXTĐ (mã ME4601) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Hệ thống sản xuất tự động, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Phương pháp phần tử hữu hạn (mã ME4181) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Hệ thống sản xuất tự động, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần ĐA TKHT Cơ khí - SXTĐ (mã ME4503) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Hệ thống sản xuất tự động, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần PLC và mạng công nghiệp (mã ME4501) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Hệ thống sản xuất tự động, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Công nghệ CNC (mã ME4082) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Hệ thống sản xuất tự đ��ng, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Tự động hóa sản xuất (mã ME4112) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Hệ thống sản xuất tự động, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Vi xử lý (mã IT4162) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Thiết bị tự động, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Cảm biến & xử lý tín hiệu (mã ME4511) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Thiết bị tự động, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Thực tập xưởng TBTĐ (mã ME4602) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Thiết bị tự động, có 2 tín chỉ.
-
-
 Học phần Phương pháp phần tử hữu hạn (mã ME4181) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Thiết bị tự động, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần ĐA TKHT Cơ khí - TBTĐ (mã ME4504) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Thiết bị tự động, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần PLC và mạng công nghiệp (mã ME4501) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Thiết bị tự động, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Công nghệ CNC (mã ME4082) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Thiết bị tự động, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Robot công nghiệp (mã ME4507) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Thiết bị tự động, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Vi xử lý (mã IT4162) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 3: Robot, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Cảm biến & xử lý tín hiệu (mã ME4511) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 3: Robot, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Thực tập xưởng Robot (mã ME4603) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 3: Robot, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Phương pháp phần tử hữu hạn (mã ME4181) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 3: Robot, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần ĐA TKHTCK - Robot (mã ME4505) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 3: Robot, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Giao diện người máy (mã ME4508) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 3: Robot, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Xử lý ảnh (mã ME4509) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 3: Robot, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Robot tự hành (mã ME4512) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 3: Robot, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Vi xử lý (mã IT4162) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 4: Hệ thống cơ điện tử thông minh, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Cảm biến & xử lý tín hiệu (mã ME4511) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 4: Hệ thống cơ điện tử thông minh, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Thực tập xưởng HTCĐT TM (mã ME4604) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 4: Hệ thống cơ điện tử thông minh, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Phương pháp phần tử hữu hạn (mã ME4181) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 4: Hệ thống cơ điện tử thông minh, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần ĐA TKHTCK - CĐTTM (mã ME4506) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 4: Hệ thống cơ điện tử thông minh, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Giao diện người máy (mã ME4508) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 4: Hệ thống cơ điện tử thông minh, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Xử lý ảnh (mã ME4509) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 4: Hệ thống cơ điện tử thông minh, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Điều khiển nối mạng (mã EE4829) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 4: Hệ thống cơ điện tử thông minh, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Thực tập kỹ thuật (mã ME4258) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Thực tập kỹ thuật và Đồ án tốt nghiệp Cử nhân, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Đồ án tốt nghiệp cử nhân (mã ME4992) thuộc chương trình Kỹ thuật Cơ điện tử,
 nằm trong khối kiến thức Thực tập kỹ thuật và Đồ án tốt nghiệp Cử nhân, có 6 tín chỉ.
 

data/data_process/chuong_trinh_dao_tao/1.2. Kỹ thuật Cơ khí.md

@@ -7,37 +7,26 @@ degree_levels:
   - "Cu nhan"
   - "Ky su"
 source_file: "1.2. Kỹ thuật Cơ khí.pdf"
-status: "active"
 ---
 
 ## 1. Tên chương trình: KỸ THUẬT CƠ KHÍ
 
 Chương trình đào tạo cử nhân – kỹ sư ngành Kỹ thuật Cơ khí được xây dựng dựa trên sự phát triển chương trình đào tạo ngành Chế tạo máy trước đây kết hợp với sự tham khảo chương trình đào tạo ngành chế tạo máy của các trường đại học tiên tiến trên thế giới như: Stanford (Hoa Kỳ), NTU (Đài Loan), RMIT (Úc), … ;
-
 Sinh viên theo học ngành này sẽ được trang bị các kiến thức cơ sở và chuyên ngành vững chắc, có kỹ năng nghề nghiệp và năng lực nghiên cứu để có thể làm việc và sáng tạo trong mọi môi trường lao động nhằm giải quyết những vấn đề liên quan đến thiết kế, chế tạo, vận hành và bảo trì các máy móc, thiết bị cơ khí và các hệ thống sản xuất công nghiệp đáp ứng yêu cầu của xã hội, nhanh chóng thích ứng với môi trường làm việc của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0.
 
 ## 2. Kiến thức, kỹ năng đạt được sau tốt nghiệp
 
 ## a. Kiến thức
-
 Có kiến thức cơ sở chuyên môn rộng và vững chắc, thích ứng tốt với những công việc phù hợp với ngành học,
-
 Chú trọng khả năng áp dụng kiến thức cơ sở và cốt lõi ngành Kỹ thuật Cơ khí kết hợp khả năng sử dụng công cụ hiện đại để thiết kế, chế tạo, vận hành, nghiên cứu phân tích, cải tiến máy móc, thiết bị hay hệ thống sản xuất.
 
 ## b. Kỹ năng
-
-Có kỹ năng làm việc chuyên nghiệp, phẩm chất cá nhân và kỹ năng xã hội cần thiết để
-
-thành công trong công việc.
-
+Có kỹ năng làm việc chuyên nghiệp, phẩm chất cá nhân và kỹ năng xã hội cần thiết để thành công trong công việc.
 Có kỹ năng hợp tác, tổ chức và làm việc theo nhóm đa ngành;
-
 Có kỹ năng giao tiếp hiệu quả thông qua viết, thuyết trình, thảo luận, sử dụng hiệu quả các công cụ và phương tiện hiện đại;
-
 Có kỹ năng tham gia nghiên cứu thiết kế, chế tạo, xây dựng, vận hành, bảo trì các hệ thống/sản phẩm/giải pháp kỹ thuật thuộc lĩnh vực ngành Kỹ thuật Cơ khí.
 
 ## c. Ngoại ngữ
-
 Sử dụng hiệu quả ngôn ngữ tiếng Anh trong giao tiếp và công việc, đạt TOEIC từ 500 điểm trở lên.
 
 ## 3. Thời gian đào tạo và khả năng học lên bậc học cao hơn
@@ -54,282 +43,188 @@ Chương trình đào tạo có thể được điều chỉnh hàng năm để
 
 Học phần Những NLCB của CN Mác-Lênin I (mã SSH1110) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Lý luận chính trị + Pháp luật đại cương, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Những NLCB của CN Mác-Lênin II (mã SSH1120) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Lý luận chính trị + Pháp luật đại cương, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Tư tưởng Hồ Chí Minh (mã SSH1050) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Lý luận chính trị + Pháp luật đại cương, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Đường lối CM của Đảng CSVN (mã SSH1130) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Lý luận chính trị + Pháp luật đại cương, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Pháp luật đại cương (mã EM1170) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Lý luận chính trị + Pháp luật đại cương, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Lý luận thể dục thể thao (bắt buộc) (mã PE1014) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục thể chất, có 1 tín chỉ.
-
 Học phần Bơi lội (mã PE1024) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục thể chất, có 1 tín chỉ.
-
 Học phần Tự chọn thể dục 1 (mã ) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục thể chất, có 1 tín chỉ.
-
 Học phần Tự chọn thể dục 2 (mã Tự chọn trong danh  mục) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục thể chất, có 1 tín chỉ.
-
 Học phần Tự chọn thể dục 3 (mã Tự chọn trong danh  mục) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục thể chất, có 1 tín chỉ.
-
 Học phần Đường lối quân sự của Đảng (mã MIL1110) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục Quốc phòng  -  An ninh (165 tiết), có 0 tín chỉ.
-
 Học phần Công tác quốc phòng, an ninh (mã MIL1120) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục Quốc phòng  -  An ninh (165 tiết), có 0 tín chỉ.
-
 Học phần QS chung và chiến thuật, kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK  (CKC) (mã MIL1130) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục Quốc phòng  -  An ninh (165 tiết), có 0 tín chỉ.
-
 Học phần Tiếng Anh I (mã FL1100) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Tiếng Anh, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Tiếng Anh II (mã FL1101) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Tiếng Anh, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Giải tích I (mã MI1111) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 4 tín chỉ.
-
 Học phần Giải tích II (mã MI1121) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Giải tích III (mã MI1131) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Đại số (mã MI1141) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 4 tín chỉ.
-
 Học phần Cơ khí đại cương (mã ME2030) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Vật lý đại cương I (mã PH1110) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Vật lý đại cương II (mã PH1120) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Tin học đại cương (mã IT1110) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 4 tín chỉ.
-
 Học phần Phương pháp tính và Matlab (mã MI2110) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Đồ họa kỹ thuật I (mã ME2011) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 3 tín chỉ.
-
-
 Học phần Đồ họa kỹ thuật II (mã ME2201) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ thuật điện (mã EE2012) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ thuật điện tử (mã ET2012) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Nhập môn kỹ thuật cơ khí (mã ME2000) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Cơ học kỹ thuật I (mã ME2112) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Cơ học kỹ thuật II (mã ME2211) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Sức bền vật liệu I (mã ME2101) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Sức bền vật liệu II (mã ME2202) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Nguyên lý máy (mã ME2203) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Chi tiết máy (mã ME3101) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Cơ sở Máy công cụ (mã ME3201) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ thuật điều khiển tự động (mã ME3202) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 H��c phần Nguyên lý gia công vật liệu (mã ME3102) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Công nghệ chế tạo máy (mã ME3205) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Dung sai lắp ghép và Kỹ thuật đo (mã ME3103) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Vật liệu học (mã MSE2228) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Phương pháp phần tử hữu hạn (mã ME4181) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Đồ án chi tiết máy (mã ME3232) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Đồ gá (mã ME4159) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ thuật thủy khí (mã TE3602) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ thuật nhiệt (mã HE2012) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Chế tạo phôi (mã ME3104) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Công nghệ gia công áp lực (mã ME3203) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Quản trị học đại cương (mã EM1010) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Văn hóa kinh doanh và tinh thần khởi nghiệp (mã EM1180) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Tâm lý học ứng dụng (mã ED3280) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ năng mềm (mã ED3220) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Tư duy công nghệ và thiết kế kỹ thuật (mã ET3262) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Thiết kế mỹ thuật công nghiệp (mã TEX3123) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Technical Writing and Presentation (mã ME2021) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Thực tập cơ khí (mã ME3150) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Chế tạo máy, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Máy CNC và Rôbốt công nghiệp (mã ME4148) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Chế tạo máy, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Công nghệ CNC (mã ME4187) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Chế tạo máy, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Thiết kế máy công cụ (mã ME4168) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Chế tạo máy, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Thiết kế dụng cụ cắt (mã ME3260) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Chế tạo máy, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Đồ án Thiết kế dụng cụ cắt (mã ME4232) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Chế tạo máy, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Thực tập cơ khí (mã ME3150) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Công nghệ và khuôn dập tạo hình, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Lý thuyết dập tạo hình (mã ME4025) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Công nghệ và khuôn dập tạo hình, có 2 tín chỉ.
-
-
 Học phần Thiết bị gia công áp lực (mã ME3266) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Công nghệ và khuôn dập tạo hình, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Công nghệ tạo hình tấm (mã ME4055) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Công nghệ và khuôn dập tạo hình, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Công nghệ tạo hình khối (mã ME4065) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Công nghệ và khuôn dập tạo hình, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Đồ án Gia công áp lực (mã ME4285) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Công nghệ và khuôn dập tạo hình, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Công nghệ tạo hình tiên tiến (mã ME4188) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Công nghệ và khuôn dập tạo hình, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Thực tập cơ khí (mã ME3150) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 3: Công nghệ hàn, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Các quá trình hàn (mã ME3267) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 3: Công nghệ hàn, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Thiết bị hàn (mã ME4129) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 3: Công nghệ hàn, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Vật liệu hàn (mã ME4374) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 3: Công nghệ hàn, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Công nghệ hàn vật liệu kim loại (mã ME4138) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 3: Công nghệ hàn, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Tính toán & thiết kế kết cấu hàn (Kết cấu hàn) (mã ME4128) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 3: Công nghệ hàn, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Bảo đảm chất lượng hàn (mã ME4064) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 3: Công nghệ hàn, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Thực tập cơ khí (mã ME3150) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 4: Cơ khí chính xác và quang học, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Công nghệ máy chính xác (mã ME4083) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 4: Cơ khí chính xác và quang học, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Hệ thống đo lường Quang điện tử (mã ME4178) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 4: Cơ khí chính xác và quang học, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Xử lý tín hiệu đo lường cơ khí (mã ME4179) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 4: Cơ khí chính xác và quang học, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Chi tiết cơ cấu chính xác (mã ME4013) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 4: Cơ khí chính xác và quang học, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ thuật vi cơ (mã ME4063) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 4: Cơ khí chính xác và quang học, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Đảm bảo chất lượng sản phẩm (mã ME4149) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 4: Cơ khí chính xác và quang học, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Đồ án Máy chính xác (mã ME4117) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 4: Cơ khí chính xác và quang học, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Thực tập cơ khí (mã ME3150) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 5: Công nghệ chất dẻo và composite, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Cơ học vật liệu chất dẻo và composite (mã ME4721) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 5: Công nghệ chất dẻo và composite, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Công nghệ các sản phẩm composite (mã ME4038) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 5: Công nghệ chất dẻo và composite, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Vật liệu chất dẻo và composite (mã ME3252) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 5: Công nghệ chất dẻo và composite, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Cơ học chất lỏng ứng dụng cho polymer (mã ME4039) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 5: Công nghệ chất dẻo và composite, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Công nghệ và thiết bị đúc phun chất dẻo (mã ME4078) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 5: Công nghệ chất dẻo và composite, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Công nghệ và thiết bị đùn chất dẻo (mã ME4077) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 5: Công nghệ chất dẻo và composite, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Đồ án khuôn chất dẻo (mã ME4146) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 5: Công nghệ chất dẻo và composite, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Thực tập kỹ thuật (mã ME4439) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Thực tập kỹ thuật và Đồ án tốt nghiệp Cử nhân, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Đồ án tốt nghiệp cử nhân (mã ME4955) thuộc chương trình KỸ THUẬT CƠ KHÍ,
 nằm trong khối kiến thức Thực tập kỹ thuật và Đồ án tốt nghiệp Cử nhân, có 6 tín chỉ.
 

data/data_process/chuong_trinh_dao_tao/1.3. Kỹ thuật Ô tô.md

@@ -7,233 +7,159 @@ degree_levels:
   - "Cu nhan"
   - "Ky su"
 source_file: "1.3. Kỹ thuật Ô tô.pdf"
-status: "active"
 ---
 
 ## 1. Tên chương trình: KỸ THUẬT Ô TÔ
-
 Ngành Kỹ thuật ô tô luôn được đánh giá rất cao trên thế giới và ở Việt Nam do tính ứng dụng phổ biến trong mọi ngành công nghiệp và dịch vụ. Tốc độ tăng trưởng nhanh về phương tiện cơ giới đường bộ, đặc biệt đối với ô tô ở Việt Nam đang thúc đẩy mạnh mẽ nền công nghiệp ô tô và công nghiệp phụ trợ. Nhu cầu kỹ sư ô tô có năng lực làm việc trong các tập đoàn, liên doanh, nhà máy sản xuất ô tô lớn của thế giới (kỹ sư ô tô toàn cầu) không ngừng được nâng lên. Ngành Kỹ thuật ô tô của Viện Cơ khí Động lực đã được xây dựng và phát triển từ năm 1960, với chất lượng đào tạo trình độ cao được minh chứng qua nhiều thế hệ sinh viên. Kỹ sư Kỹ thuật ô tô tốt nghiệp từ Trường ĐHBK HN có kiến thức kỹ thuật và chuyên môn sâu, có năng lực nghiên cứu, sáng tạo công nghệ để thiết kế, chế tạo, sản xuất ô tô, quản lý phương tiện, nguồn động lực và thiết bị -xe chuyên dụng.
 
 ## 2. Kiến thức, kỹ năng đạt được sau tốt nghiệp
-
 ## a. Kiến thức
-
 Sinh viên được trang bị kiến thức cơ sở kỹ thuật vững chắc và kiến thức chuyên môn sâu, có kỹ năng thực hành nghề nghiệp, đủ năng lực thiết kế, chế tạo trong lĩnh vực sản xuất ô tô, máy động lực, xe chuyên dụng.
 
 ## b. Kỹ năng
-
 Sinh viên có nghề nghiệp và kỹ năng cá nhân, có khả năng học tập ở trình độ cao hơn, khả năng tự học để thích ứng với sự phát triển không ngừng của khoa học và công nghệ và có khả năng học tập suốt đời. Có kỹ năng thực hành nghề nghiệp, có năng lực hình thành ý tưởng, thiết kế và vận hành các sản phẩm và hệ thống mới.
 
 ## c. Ngoại ngữ
-
 Sử dụng tiếng Anh hiệu quả trong giao tiếp và công việc, đạt điểm TOEIC từ 500 trở lên. Đạt trình độ ngoại ngữ đủ tốt để làm việc trong môi trường liên ngành, đa văn hóa, đa quốc gia.
 
 ## 3. Thời gian đào tạo và khả năng học lên bậc học cao hơn
-
 - Đào tạo Cử nhân: 4 năm
 - Đào tạo Kỹ sư: 5 năm
 - Đào tạo tích hợp Cử nhân - Thạc sĩ: 5,5 năm
 - Đào tạo tích hợp Cử nhân - Thạc sĩ – Tiến sĩ: 8,5 năm
 
 ## 4. Danh mục học phần và thời lượng học tập:
-
-Chương trình đào tạo có thể được điều chỉnh hàng năm để đảm bảo tính cập nhật với sự phát triển ển c ủa khoa học, kỹ thuật và công nghệ; tuy nhiên đảm bảo nguyên tắc không gây ảnh hưởng ngược tới kết quả người học đã tích lũy.
+Chương trình đào tạo có thể được điều chỉnh hàng năm để đảm bảo tính cập nhật với sự phát triển của khoa học, kỹ thuật và công nghệ; tuy nhiên đảm bảo nguyên tắc không gây ảnh hưởng ngược tới kết quả người học đã tích lũy.
 
 ## NGÀNH KỸ THUẬT Ô TÔ
-
 Học phần Những NLCB của CN Mác-Lênin I (mã SSH1110) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Lý luận chính trị + Pháp luật đại cương, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Những NLCB của CN Mác-Lênin II (mã SSH1120) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Lý luận chính trị + Pháp luật đại cương, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Tư tưởng Hồ Chí Minh (mã SSH1050) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Lý luận chính trị + Pháp luật đại cương, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Đường lối CM của Đảng CSVN (mã SSH1130) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Lý luận chính trị + Pháp luật đại cương, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Pháp luật đại cương (mã EM1170) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Lý luận chính trị + Pháp luật đại cương, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Lý luận thể dục thể thao (bắt buộc) (mã PE1014) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục thể chất (5TC), có 1 tín chỉ.
-
 Học phần Bơi lội (mã PE1024) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục thể chất (5TC), có 1 tín chỉ.
-
 Học phần Tự chọn thể dục 1 (mã Tự chọn trong danh  mục) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục thể ch���t (5TC), có 1 tín chỉ.
-
 Học phần Tự chọn thể dục 2 (mã ) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục thể chất (5TC), có 1 tín chỉ.
-
 Học phần Tự chọn thể dục 3 (mã ) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục thể chất (5TC), có 1 tín chỉ.
-
 Học phần Đường lối quân sự của Đảng (mã MIL1110) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục Quốc phòng - An ninh (165 tiết), có 0 tín chỉ.
-
 Học phần Công tác quốc phòng, an ninh (mã MIL1120) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục Quốc phòng - An ninh (165 tiết), có 0 tín chỉ.
-
 Học phần QS chung và chiến thuật, kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK  (CKC) (mã MIL1130) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Giáo dục Quốc phòng - An ninh (165 tiết), có 0 tín chỉ.
-
 Học phần Tiếng Anh I (mã FL1100) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Tiếng Anh, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Tiếng Anh II (mã FL1101) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Tiếng Anh, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Giải tích I (mã MI1111) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 4 tín chỉ.
-
 Học phần Giải tích II (mã MI1121) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Giải tích III (mã MI1131) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Đại số (mã MI1141) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 4 tín chỉ.
-
 Học phần Xác suất thống kê và qui hoạch thực nghiệm (mã MI3180) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Vật lý đại cương I (mã PH1110) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Vật lý đại cương II (mã PH1120) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Tin học đại cương (mã IT1140) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 4 tín chỉ.
-
 Học phần Vật lý đại cương III (mã PH1131) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Đồ họa kỹ thuật I (mã ME2011) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Khối kiến thức Toán và Khoa học cơ bản, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Nhập môn kỹ thuật Cơ khí động lực (mã TE2000) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ thuật thủy khí (mã TE2601) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Máy thủy khí (mã TE3400) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Cơ khí đại cương (mã ME2030) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
-
 Học phần Đồ họa kỹ thuật II (mã ME2201) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Cơ học kỹ thuật I (mã ME2215) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Cơ học kỹ thuật II (mã ME3108) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Sức bền vật liệu (mã ME2102) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Nguyên lý máy (mã ME3060) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Chi tiết máy (mã ME3090) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Công nghệ chế tạo máy (mã ME3171) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Đồ án chi tiết máy (mã ME3232) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Dung sai và kỹ thuật đo (mã ME3230) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ thuật nhiệt (mã HE2012) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ thuật điện (mã EE2012) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ thuật điện tử (mã ET2010) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Vật liệu học (mã MSE2228) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Động cơ đốt trong (mã TE3010) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Kết cấu ô tô (mã TE3200) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Cơ sở và cốt lõi ngành, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Quản trị học đại cương (mã EM1010) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ xã hội, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Văn hóa kinh doanh và tinh thần khởi nghiệp (mã EM1180) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ xã hội, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Tâm lý học ứng dụng (mã ED3280) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ xã hội, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ năng mềm (mã ED3220) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ xã hội, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Tư duy công nghệ và thiết kế kỹ thuật (mã ET3262) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ xã hội, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Thiết kế mỹ thuật công nghiệp (mã TEX3123) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ xã hội, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Technical Writing and Presentation (mã TE2020) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Kiến thức bổ trợ xã hội, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Lý thuyết động cơ ô tô (mã TE3021) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Kỹ thuật ô tô 1, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Lý thuyết ô tô (mã TE3210) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Kỹ thuật ô tô 1, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ thuật bảo dưỡng, sửa chữa ô tô (mã TE3220) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Kỹ thuật ô tô 1, có 4 tín chỉ.
-
 Học phần Hệ thống điện và điện tử ô tô (mã TE4200) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Kỹ thuật ô tô 1, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Thiết kế tính toán ô tô (mã TE4210) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Kỹ thuật ô tô 1, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Công nghệ khung vỏ ô tô (mã TE4220) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 1: Kỹ thuật ô tô 1, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Lý thuyết động cơ ô tô (mã TE3021) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Kỹ thuật ô tô 2, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Lý thuyết ô tô (mã TE3210) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Kỹ thuật ô tô 2, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Kỹ thuật bảo dưỡng, sửa chữa ô tô (mã TE3220) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Kỹ thuật ô tô 2, có 4 tín chỉ.
-
 Học phần Hệ thống điện và điện tử ô tô (mã TE4200) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối ki��n thức Mô đun 2: Kỹ thuật ô tô 2, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Hệ thống nhiên liệu và tự động điều chỉnh động cơ đốt  trong (mã TE3041) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Kỹ thuật ô tô 2, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Thiết kế, tính toán động cơ đốt trong (mã TE5031) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Mô đun 2: Kỹ thuật ô tô 2, có 3 tín chỉ.
-
 Học phần Thực tập kỹ thuật (mã TE4000) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Thực tập kỹ thuật và Đồ án tốt nghiệp Cử nhân, có 2 tín chỉ.
-
 Học phần Đồ án tốt nghiệp (mã TE4990) thuộc chương trình KỸ THUẬT Ô TÔ,
 nằm trong khối kiến thức Thực tập kỹ thuật và Đồ án tốt nghiệp Cử nhân, có 6 tín chỉ.
 

data/data_process/huong_dan/01_3 HD hoc chuyen tiep ky su 180 TC_Final.md

@@ -1,59 +1,40 @@
 ---
 document_type: "huong_dan"
 title: "HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ SƯ CHUYÊN SÂU ĐẶC THÙ (180 TC)"
-status: "reference"
 ---
 
 # HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ SƯ CHUYÊN SÂU ĐẶC THÙ (180 TC)
-
 ## 1. Phạm vi áp dụng
-
 + Áp dụng với sinh viên các khóa từ K62 đang học tập và có mong muốn tiếp tục học tập theo chương trình đạo tạo kỹ sư chuyên sâu đặc thù.
 + Áp dụng với các chương trình đào tạo (viết tắt là: CTĐT) có đào tạo bậc kỹ sư chuyên sâu đặc thù (viết tắt là: KS) .
 
 ## 2. Điều kiện học chuyển tiếp Cử nhân – – Kỹ sư chuyên sâu đặc thù
-
 ### A. Với các sinh viên chưa tốt nghiệp bậc cử nhân
 + Sinh viên đã tích lũy từ 118 tín chỉ trở lên của chương trình đào tạo cử nhân sẽ được phép học tích lũy trước tối đa 15 tín chỉ của CTĐT KS. Trường hợp sinh viên tích lũy trước nhiều hơn 15 tín chỉ thì cũng chỉ được công nhận tối đa 15 tín chỉ học trước .
 + Các học phần đã học tích lũy trước sẽ không được tính vào CTĐT cho tới khi sinh viên được công nhận tốt nghiệp bậc cử nhân và đồng thời đã đăng ký học tiếp CTĐT KS.
-
 ### B. Với các sinh viên đã tốt nghiệp bậc cử nhân
-
 Sinh viên đã tốt nghiệp cử nhân được đăng ký xét tuyển để học CTĐT KS. Việc xét tuyển với các trường hợp này sẽ thực hiện theo quy định và hướng dẫn riêng .
-
 ### C. Với sinh viên đã tốt nghiệp/đang học chương trình Elitech
-
 Sinh viên các chương trình Elitech có thể học chuyển tiếp lên CTĐT KS chuẩn .
-
 ### D. Yêu cầu về hướng chuyên sâu của CTĐT KS
-
 Sinh viên được phép học theo hướng chuyên ngành KS phù hợp với định hướng ở bậc cử nhân. Trong trường hợp sinh viên chọn hướng chuyên ngành KS khác với định hướng ở bậc cử nhân sẽ cần phải học bổ sung các học phần theo quy định.
-
 ## 3. Về việc đăng ký tốt nghiệp bậc cử nhân
-
 + Khi đủ điều kiện tốt nghiệp CTĐT cử nhân (sinh viên cần hoàn thành cả học phần Thực tập kỹ thuật 2 tín chỉ và Đồ án tốt nghiệp cử nhân 6 tín chỉ), sinh viên cần đăng ký tốt nghiệp và đồng thời đăng ký học chuyển tiếp lên CTĐT KS .
 + Sinh viên đã được công nhận tốt nghiệp bậc cử nhân nhưng chưa đăng ký học chuyển tiếp lên CTĐT KS sẽ không được phép đăng ký học tập ở kỳ kế tiếp.
 + Các sinh viên được công nhận tốt nghiệp CTĐT cử nhân sẽ được cấp bằng tốt nghiệp cử nhân theo quy định và đồng thời được chính thức chuyển sang học CTĐT KS 180 TC . Khi đó các học phần đã tích lũy trước sẽ được xét công nhận thuộc CTĐT KS của sinh viên.
-
 ## 4. Điểm trung bình toàn khóa và hạng tốt nghiệp kỹ sư
-
 + Điểm của các học phần bậc kỹ sư chuyên sâu đặc thù sẽ không được sử dụng để xét cấp học bổng khuyến khích học tập ở bậc cử nhân .
 + Điểm trung bình toàn khóa và hạng tốt nghiệp kỹ sư được thực hiện theo Quy chế đào tạo hiện hành .
-- Trích dẫn quy định về điểm trung bình toàn khóa: " là điểm trung bình tích lũy của cả giai đoạn đào tạo cử nhân đã tốt nghiệp và giai đoạn đào tạo kỹ sư, với trọng số là tỷ lệ phần trăm của s ố tín chỉ tích lũy của mỗi giai đoạn đào tạo trong tổng số tín chỉ tích lũy của cả hai giai đoạn".
++ Trích dẫn quy định về điểm trung bình toàn khóa: " là điểm trung bình tích lũy của cả giai đoạn đào tạo cử nhân đã tốt nghiệp và giai đoạn đào tạo kỹ sư, với trọng số là tỷ lệ phần trăm của s ố tín chỉ tích lũy của mỗi giai đoạn đào tạo trong tổng số tín chỉ tích lũy của cả hai giai đoạn".
 + Xếp bậc năng lực với người học được cấp bằng kỹ sư chuyên sâu đặc thù: người học hoàn thành đủ các học phần theo yêu cầu của CTĐT và đạt chứng chỉ ngoại ngữ tối thiểu trình độ B2 (hoặc tương đương) theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc của Việt Nam: được cấp bằng Kỹ sư chuyên sâu đặc thù trình độ Bậc 7 theo Khung trình độ quốc gia Việt Nam .
-
 ## 5. Về thông tin trên hệ thống quản lý học tập
-
 + Khi sinh viên đã được công nhận tốt nghiệp cử nhân:
-- -Nếu đã đăng ký học tiếp CTĐT KS: Sinh viên được cấp mã số người học mới dựa trên mã s ố sinh viên bậc cử nhân .
-- -Nếu chưa đăng ký học tiếp CTĐT KS: Trạng thái sinh viên sẽ là "Tốt nghiệp ra trường".
+- Nếu đã đăng ký học tiếp CTĐT KS: Sinh viên được cấp mã số người học mới dựa trên mã số sinh viên bậc cử nhân .
+- Nếu chưa đăng ký học tiếp CTĐT KS: Trạng thái sinh viên sẽ là "Tốt nghiệp ra trường".
 + Thời gian học CTĐT KS của người học sẽ được tính từ khi có quyết định cho phép học CTĐT KS.
-
 ## 6. Bảo hiểm y tế, thẻ học viên và học bổng khuyến khích học tập
-
 Các mục sau đây áp dụng với người học đã có quyết định cho phép học CTĐT KS:
-
 + Người học theo học CTĐT KS sẽ phải có bảo hiểm y tế bắt buộc theo quy định .
 + Người học CTĐT KS sẽ được cấp thẻ học viên.
 + Học bổng khuyến khích học tập không áp dụng với người học (là học viên) theo CTĐT KS.
-7. Học phí: Mức thu tương đương học phí bậc đại học (Cử nhân).
+## 7. Học phí: Mức thu tương đương học phí bậc đại học (Cử nhân).

data/data_process/huong_dan/02_ Hướng dẫn công nhận học phần vào CTĐT KSCS.md

@@ -1,42 +1,35 @@
 ---
 document_type: "huong_dan"
 title: "HƯỚNG DẪN CÔNG NHẬN HỌC PHẦN VÀO CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ SƯ CHUYÊN SÂU"
-status: "reference"
 ---
 
 # HƯỚNG DẪN CÔNG NHẬN HỌC PHẦN VÀO CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ SƯ CHUYÊN SÂU
 
 ## I. Phạm vi áp dụng:
-
 1. Dành cho học viên chương trình đào tạo kỹ sư chuyên sâu (KSCS) theo chương trình tích hợp.
 2. Dành cho học viên đã được cấp mã số học viên tạm thời và học viên đã được công nhận chính thức.
 
 
 ## II. Mục đích:
-
 1. Học viên chọn các học phần KSCS đã tích lũy khi đang học cử nhân vào bảng điểm KSCS  
-   o Điều kiện áp dụng: được công nhận tối đa 15 tín chỉ học trước.
+    Điều kiện áp dụng: được công nhận tối đa 15 tín chỉ học trước.
 
 2. Học viên học theo chương trình đào tạo tích hợp (CTĐT) sẽ được lựa chọn để công nhận tối đa 12 tín chỉ trong CTĐT cử nhân vào bảng điểm CTĐT KSCS.
 
 ### Điều kiện áp dụng:
-
-o Chỉ áp dụng với các học viên đã tốt nghiệp cử nhân và được công nhận chính thức là học viên CTĐT KSCS;  
-
-o Số 12 tín chỉ được công nhận này là của các học phần đáp ứng đồng thời 02 điều kiện sau:  
-▪ Thuộc Mô đun định hướng của CTĐT cử nhân mà sinh viên đã học, không tính Thực tập và Đồ án tốt nghiệp cử nhân;  
-▪ Có trong bảng điểm tốt nghiệp cử nhân của sinh viên.
-
-o Ghi chú:  
-▪ 12 tín chỉ của các học phần được công nhận từ bảng điểm tốt nghiệp cử nhân vào bảng điểm KSCS sẽ ghi điểm R (không tính vào CPA tốt nghiệp KSCS, chỉ tính vào tổng số tín chỉ tích lũy).  
-▪ Tổng số tín chỉ trong bảng điểm KSCS sẽ là:  
+- Chỉ áp dụng với các học viên đã tốt nghiệp cử nhân và được công nhận chính thức là học viên CTĐT KSCS;  
+- Số 12 tín chỉ được công nhận này là của các học phần đáp ứng đồng thời 02 điều kiện sau: 
+    - Thuộc Mô đun định hướng của CTĐT cử nhân mà sinh viên đã học, không tính Thực tập và Đồ án tốt nghiệp cử nhân;  
+    - Có trong bảng điểm tốt nghiệp cử nhân của sinh viên.
+
+### Ghi chú:  
+- 12 tín chỉ của các học phần được công nhận từ bảng điểm tốt nghiệp cử nhân vào bảng điểm KSCS sẽ ghi điểm R (không tính vào CPA tốt nghiệp KSCS, chỉ tính vào tổng số tín chỉ tích lũy).  
+- Tổng số tín chỉ trong bảng điểm KSCS sẽ là:  
 12 tín chỉ công nhận do học tích hợp (điểm R) + 48 tín chỉ thuộc khung CTĐT KSCS tích hợp = 60 tín chỉ (tối thiểu).
 
----
 
 ## III. Các bước thực hiện:
 
 1. Học viên đăng nhập https://ctt-sis.hust.edu.vn
-
 2. Chọn mục tương ứng để thực hiện các thủ tục đã nêu tại Mục II của bản hướng dẫn này.
 

data/data_process/huong_dan/02_gioi thieu NoteBookLM.md

@@ -1,46 +1,39 @@
 ---
 document_type: "huong_dan"
 title: "SỬ DỤNG (AI) NOTEBOOKLM TRONG HỌC TẬP VÀ TÌM HIỂU QUY CHẾ"
-status: "reference"
 ---
 # SỬ DỤNG (AI) NOTEBOOKLM TRONG HỌC TẬP VÀ TÌM HIỂU QUY CHẾ
 
 NotebookLM, công cụ AI nghiên cứu và ghi chú từ Google, với khả năng phân tích tài liệu, tóm tắt thông tin, trả lời câu hỏi…. Với phiên bản miễn phí (free) hiện nay thì NotebookLM có đủ khả năng trở thành người trợ giảng/trợ lý giúp sinh viên tìm hiểu quy chế, tự học và ôn thi, nâng cao đáng kể khả năng tự học.
 
 ## Nội dung
-
-
-## I. NotebookLM là gì? Trợ lý cá nhân của mỗi người
-
+### I. NotebookLM là gì? Trợ lý cá nhân của mỗi người
 - NotebookLM là một trợ lý ảo dựa trên trí tuệ nhân tạo (AI) có thể "đọc" và "hiểu" tất cả tài liệu học tập của bạn – từ giáo trình, slide bài giảng, quy chế nhà trường đến các bài báo nghiên cứu.
 - Các dạng tài liệu được hỗ trợ: file PDF, Google Docs, Google Slides, văn bản TXT, file âm thanh, video trên YouTube, trang web.
 - Hỗ trợ đa ngôn ngữ (tất cả các loại ngôn ngữ mà Google hỗ trợ), bao gồm cả tiếng Việt: có thể tải lên cả tài liêu tiếng Việt, tiếng Anh, tiếng Pháp…cho cùng một Notebook.
 - Khác chatbot AI thông thường: NotebookLM không tìm thông tin trên Internet, mà chỉ phân tích chính xác từ tài liệu đã cung cấp.
 
-## II. Tại sao sinh viên nên sử dụng NotebookLM?
+### II. Tại sao sinh viên nên sử dụng NotebookLM?
+- Tiết kiệm thời gian: Không còn mất hàng giờ để đọc đi đọc lại những tài liệu dày cộm. Nhanh chóng nắm bắt ý chính của những văn bản dài dòng, phức tạp.
+- Tự học linh hoạt và chủ động.
+- Học tập chuyên sâu hơn: Dễ dàng đặt câu hỏi, khám phá các khía cạnh khác nhau của một chủ đề kết hợp thông tin từ nhiều nguồn.
+- Ôn thi hiệu quả và thông minh: Tự tạo câu hỏi ôn tập, câu hỏi thi.
+- Nắm vững quy định, quy chế: Dễ dàng tra cứu và hiểu rõ các văn bản quan trọng của đại học, trường/khoa.
 
-- o Tiết kiệm thời gian: Không còn mất hàng giờ để đọc đi đọc lại những tài liệu dày cộm. Nhanh chóng nắm bắt ý chính của những văn bản dài dòng, phức tạp.
-- o Tự học linh hoạt và chủ động.
-- o Học tập chuyên sâu hơn: Dễ dàng đặt câu hỏi, khám phá các khía cạnh khác nhau của một chủ đề kết hợp thông tin từ nhiều nguồn.
-- o Ôn thi hiệu quả và thông minh: Tự tạo câu hỏi ôn tập, câu hỏi thi.
-- o Nắm vững quy định, quy chế: Dễ dàng tra cứu và hiểu rõ các văn bản quan trọng của đại học, trường/khoa.
-
-## III. Các tính năng nổi bật
+### III. Các tính năng nổi bật
 
 NotebookLM được trang bị nhiều tính năng mạnh mẽ để hỗ trợ sinh viên:
-
 - Tóm tắt thông minh: Trích xuất những ý chính, luận điểm quan trọng từ tài liệu dài.
 - Trả lời câu hỏi dựa trên nguồn đã tải lên: Đặt câu hỏi và nhận câu trả lời được trích dẫn trực tiếp từ tài liệu đã tải lên, đảm bảo tính chính xác.
 - Tạo chú thích và ý tưởng: Ghi lại những ý tưởng, phát triển ý tưởng mới dựa trên nội dung đã học.
 - Hướng dẫn học tập: Tạo danh sách thuật ngữ, câu hỏi ôn tập và các dạng tài liệu hỗ trợ học tập khác.
 - Kết nối thông tin: Giúp bạn nhìn thấy mối liên hệ giữa các khái niệm và thông tin từ nhiều tài liệu khác nhau.
 - Tạo và quản lý ghi chú hiệu quả.
-- Hỗ trợ đa ngôn ngữ và tương tác bằng Tiếng Việt: Để tất cả các trao đổi, bao gồm câu hỏi/câu câu trả lời nhận được bằng tiếng Việt  cần chọn "Tiếng Việt" làm ngôn ngữ đầu ra trong cài đặt của NotebookLM.
+- Hỗ trợ đa ngôn ngữ và tương tác bằng Tiếng Việt: Để tất cả các trao đổi, bao gồm câu hỏi/câu câu trả lời nhận được bằng tiếng Việt cần chọn "Tiếng Việt" làm ngôn ngữ đầu ra trong cài đặt của NotebookLM.
 - Chuyển Ghi chú thành Nguồn (Chuyển đổi thành nguồn): Các ghi chú đã tạo trong NotebookLM có tùy chọn để trở thành thành một nguồn thông tin mới đầu vào. Điều này cho phép tiếp tục đặt câu hỏi, yêu cầu tóm tắt hoặc phân tích sâu hơn dựa trên những kiến thức bạn đã tự tổng hợp và tinh chỉnh, tạo ra một vòng lặp học tập và nghiên cứu hiệu quả.
-
 Ví dụ: Sau khi đọc 5 bài báo khoa học và lưu các tóm tắt, nhận định cá nhân vào phần Ghi chú của Notebook, sinh viên có thể chọn các ghi chú này làm nguồn mới. Sau đó, đặt câu hỏi cho NotebookLM như: "Dựa trên các ghi chú này, hãy viết một đoạn văn tổng hợp về những phương pháp nghiên cứu chính đã được sử dụng." Điều này giúp sinh viên xây dựng bản thảo ban đầu cho phần tổng quan tài liệu của mình .
 
-## IV. Bắt đầu với NotebookLM
+### IV. Bắt đầu với NotebookLM
 
 1. Truy cập NotebookLM: Mở trình duyệt web và truy cập trang web của NotebookLM (thường là notebooklm.google.com). Đăng nhập bằng tài khoản Google của bạn.
 2. Tạo Notebook: Mỗi "Notebook" giống như một không gian làm việc riêng cho một chủ đề, môn học hoặc dự án cụ thể. Hãy đặt tên Notebook một cách rõ ràng (ví dụ: "Quy chế Đào tạo ", "Bài giảng Cơ khí đại cương ").
@@ -48,22 +41,15 @@ Ví dụ: Sau khi đọc 5 bài báo khoa học và lưu các tóm tắt, nhận
 4. Tương tác với NotebookLM: Sau khi tài liệu được tải lên và xử lý, một khung chat sẽ xuất hiện. Đây là nơi bạn đặt câu hỏi hoặc đưa ra yêu cầu cho NotebookLM.
 
 ## V. Giao diện NotebookLM
-
 Giao diện làm việc chính của NotebookLM bao gồm:
-
 - Khu vực quản lý Nguồn (Sources): Đây là nơi bạn tải lên các tài liệu (PDF, DOCX, TXT, Google Drive, v.v.) để NotebookLM phân tích. Bạn có thể xem danh sách các nguồn đã tải lên cho mỗi Notebook (Sổ tay). Việc quản lý nguồn có tổ chức giúp NotebookLM tập trung và đưa ra kết quả chính xác hơn.
-- Khung chat tương tác: Sau khi tài liệu được tải lên và xử lý, một khung chat sẽ xuất hiện. Đây là nơi bạn đặt câu hỏi, đưa ra yêu cầu (ví dụ: tóm tắt, giải thích, so sánh) cho
-- NotebookLM về nội dung các tài liệu đã cung cấp. NotebookLM sẽ trả lời và cung cấp thông tin dựa trên chính các nguồn bạn đã tải lên.
+- Khung chat tương tác: Sau khi tài liệu được tải lên và xử lý, một khung chat sẽ xuất hiện. Đây là nơi bạn đặt câu hỏi, đưa ra yêu cầu (ví dụ: tóm tắt, giải thích, so sánh) cho NotebookLM về nội dung các tài liệu đã cung cấp. NotebookLM sẽ trả lời và cung cấp thông tin dựa trên chính các nguồn bạn đã tải lên.
 - Không gian Ghi chú (Notes) và Chức năng Lưu trữ: Khi NotebookLM cung cấp một câu trả lời, một đoạn tóm tắt hữu ích, hoặc khi bạn có những ý tưởng, phân tích riêng, bạn có thể lưu chúng vào phần ghi chú của Notebook. Các ghi chú này được tổ chức trong Notebook, giúp bạn dễ dàng xem lại và hệ thống hóa kiến thức.
 
-## VI. Ứng dụng NotebookLM trong học tập và nghiên cứu
-
+### VI. Ứng dụng NotebookLM trong học tập và nghiên cứu
 1. Tìm hiểu Quy định, Quy chế
-
 Tải lên các văn bản như Quy chế đào tạo, Quy chế Công tác sinh viên, trang web có các hướng dẫn của Đại học, của trường, khoa, quy định về thi cử, học phí, học bổng... Giúp sinh viên nhanh chóng nắm bắt thông tin chính xác, tránh hiểu sai hoặc bỏ sót những quy định quan trọng.
-
-## Gợi ý câu hỏi:
-
+ Gợi ý câu hỏi:
 - "Điều kiện để đăng ký học cải thiện điểm là gì?"; "Điều kiện nhận Đồ án tốt nghiệp?"
 - "Thời gian tối đa để hoàn thành chương trình học cử nhân (hoặc kỹ sư)?"
 - "Khi nào thì giảm được cảnh báo mức 3?"; "Những trường hợp nào sinh viên sẽ bị cảnh cáo do vi phạm?"
@@ -73,86 +59,54 @@ Tải lên các văn bản như Quy chế đào tạo, Quy chế Công tác sinh
 - "Tóm tắt các quy định chính về việc nghỉ học tạm thời và biểu mẫu, quy trình nộp đơn?."
 2. Hỗ trợ học tập hàng ngày và ôn thi
 - Chuẩn bị trước bài giảng:
-
 Tải lên slide bài giảng hoặc tài liệu đọc trước. Đặt câu hỏi về các khái niệm chưa rõ hoặc yêu cầu tóm tắt nội dung chính để vào lớp với sự chuẩn bị tốt hơn.
-
 - Diễn giải slide bài giảng chi tiết để ôn tập sau bài giảng trên lớp:
-
 Sinh viên có thể tải lên slide bài giảng của thầy, cô (ví dụ: file PDF, Slide đã chuyển đổi sang PDF).
-
 Nếu có một slide cụ thể chứa nhiều thông tin hoặc khó hiểu, bạn có thể yêu cầu NotebookLM diễn giải chi tiết để tự học vì có thể trên lớp chưa kịp nắm bắt thông tin hoặc đang hiểu rất mơ hồ.
-
 Ví dụ câu lệnh:
-
 - " Hãy diễn giải chi tiết nội dung và ý nghĩa của slide số 50 trong nguồn 'Bài giảng Cơ khí.pdf'."
 - "Slide số 15 trong 'Presentation\_MarketingStrategy.pdf' nói về những điểm chính nào? Giải thích từng điểm."
 - Học ngoại ngữ chuyên ngành:
-
 Nếu bạn đang học các môn chuyên ngành bằng tiếng Anh hoặc một ngoại ngữ khác, hãy tải lên giáo trình, bài báo bằng tiếng Anh, sau đó có thể:
-
 - Yêu cầu giải thích một thuật ngữ chuyên ngành khó bằng tiếng Việt (nếu đã cài đặt ngôn ngữ đầu ra là tiếng Việt). Ví dụ: "Trong tài liệu 'Introduction to AI.pdf', giải thích thuật ngữ 'neural network' bằng tiếng Việt."
 - Yêu cầu tóm tắt một chương hoặc một phần bằng tiếng Anh để luyện đọc hiểu, sau đó tự mình dịch sang tiếng Việt và so sánh với bản dịch của NotebookLM (nếu có).
 - Yêu cầu tạo câu hỏi về nội dung bằng tiếng Anh để luyện trả lời.
 - Làm bài tập nhóm:
-
 Chia sẻ Notebook với các thành viên trong nhóm. Cùng nhau tải lên tài liệu tham khảo, đặt câu hỏi và xây dựng dàn ý chung cho bài tập.
 
 - Tóm tắt bài giảng, giáo trình:
-
 Tải lên slide bài giảng, file PDF giáo trình và yêu cầu NotebookLM tóm tắt theo từng chương, từng phần hoặc toàn bộ tài liệu. "Tóm tắt Chương 3 của tài liệu này.", "Những ý chính trong bài giảng tuần 5 là gì?"
-
 - Giải thích khái niệm phức tạp:
-
 "Giải thích đơn giản hơn về phương pháp hồi quy.", "Cho ví dụ minh họa về 'Phương pháp quy nạp toán học'."
-
 - Tạo dàn ý ôn tập:
-
 "Tạo dàn ý chi tiết các chủ đề cần ôn tập cho môn Lịch sử Đảng dựa trên các tài liệu đã cung cấp."
-
 - Tạo câu hỏi ôn tập và flashcards:
-
 "Từ tài liệu này, hãy tạo 5 câu hỏi trắc nghiệm về chủ đề X.", "Tạo các thẻ ghi nhớ (flashcards) cho các định nghĩa quan trọng trong Chương 2." "Hãy tạo cho tôi 5 câu hỏi có công thức tính toán liên quan tới Chương 3 và Chương 5 của nguồn tài liệu "Bải giảng Phương pháp tính.PDF"."
-
 - Lập kế hoạch học tập:
-
 "Gợi ý lịch trình học tập để nắm vững nội dung của chương này trong 3 ngày."
-
 - Tạo bản tóm tắt âm thanh (Audio Overviews):
-
 NotebookLM cho phép tạo ra các bản nói chuyện tóm tắt (giữa 2 người, giống như đang giảng bài) bằng âm thanh tiếng Việt, giúp nghe lại kiến thức khi đang di chuyển hoặc làm việc khác.
 
 - So sánh và đối chiếu thông tin:
-
 Nếu có nhiều tài liệu về cùng một chủ đề, có thể yêu cầu so sánh. "So sánh quan điểm của tác giả A và tác giả B về vấn đề này."
 
-## 3. Hỗ trợ làm Bài tập lớn, Tiểu luận, Đồ án/khóa luận tốt nghiệp
+3. Hỗ trợ làm Bài tập lớn, Tiểu luận, Đồ án/khóa luận tốt nghiệp
 
 - Phân tích tài liệu tham khảo:
-
 Tải lên các bài báo khoa học, sách, slide… liên quan đến đề tài. Đặt câu hỏi: "Tóm tắt những phát hiện chính của bài báo này.", "Phương pháp nghiên cứu được sử dụng trong tài liệu này là gì?"
-
 - Tìm kiếm ý tưởng và luận điểm:
-
 "Dựa trên các nguồn này, những khía cạnh nào của chủ đề [tên chủ đề] chưa được khám phá nhiều?"
-
 - Brainstorm ý tưởng và khắc phục khi bị bí ý tưởng:
-
 Khi bắt đầu một bài luận hoặc bị "bí ý tưởng", hãy tải lên các tài liệu liên quan và yêu cầu NotebookLM: "Dựa trên các nguồn này, hãy gợi ý 3-5 hướng tiếp cận/luận điểm chính cho chủ đề [tên chủ đề của bạn]." hoặc "Những câu hỏi nghiên cứu nào có thể đặt ra từ các vấn đề được thảo luận trong các tài liệu này?"
-
 - Xây dựng đề cương chi tiết:
-
-## "Gợi ý cấu trúc cho bài tiểu luận về [tên đề tài] dựa trên các tài liệu này."
+"Gợi ý cấu trúc cho bài tiểu luận về [tên đề tài] dựa trên các tài liệu này."
 
 NotebookLM có thể giúp bạn tìm thấy nơi một thông tin cụ thể được đề cập trong tài liệu, nhưng việc trích dẫn đúng chuẩn (APA, MLA, Chicago, v.v.) vẫn là trách nhiệm của người sử dụng.
 
-## 4. Hỗ trợ tạo Slide thuyết trình hiệu quả
-
+4. Hỗ trợ tạo Slide thuyết trình hiệu quả
 NotebookLM không trực tiếp tạo ra file slide (ví dụ như file .pptx) nhưng có thể chuẩn bị nội dung và cấu trúc cho bài thuyết trìnhmột cách khoa học.
-
 - Xác định nội dung cốt lõi cho mỗi slide:
-
 Sau khi tải lên các tài liệu liên quan đến chủ đề thuyết trình (ví dụ: giáo trình, bài báo, ghi chú cá nhân), có thể yêu cầu NotebookLM:
-
 - "Tóm tắt những ý chính của [Chương X, tài liệu Y.pdf] để đưa vào slide."
 - "Từ các nguồn đã cung cấp, hãy liệt kê 5 điểm quan trọng nhất về [chủ đề Z] mà tôi nên trình bày."
 - "Cho phần [A] trong tài liệu [B], hãy rút ra những luận điểm chính, mỗi luận điểm nên gói gọn trong 1-2 câu để làm nội dung cho một slide."
@@ -160,45 +114,31 @@ Sau khi tải lên các tài liệu liên quan đến chủ đề thuyết trìn
 - Yêu cầu NotebookLM tạo dàn ý tổng thể: "Hãy tạo một dàn ý chi tiết cho bài thuyết trình khoảng 15 slide về chủ đề [Tên chủ đề] dựa trên các tài liệu này."
 - NotebookLM có thể gợi ý thứ tự các phần, các mục chính và mục con, giúp tạo ra cấu trúc logic cho bài nói.
 - Tìm kiếm và trích xuất thông tin minh họa, số liệu, trích dẫn:
-
 Khi cần số liệu cụ thể, một định nghĩa chính xác, hoặc một câu trích dẫn đắt giá để đưa vào slide, hãy hỏi NotebookLM:
-
 - "Tìm số liệu thống kê về [vấn đề ABC] trong các tài liệu đã tải lên."
 - "Định nghĩa chính xác của '[thuật ngữ XYZ]' theo [tác giả/tài liệu cụ thể] là gì?"
 - "Trích dẫn một câu nói ấn tượng của [chuyên gia/tác giả] về [chủ đề] có trong nguồn."
 - Chuẩn bị nội dung cho phần Ghi chú của người thuyết trình (Presenter Notes):
-
 Với mỗi ý chính dự định đưa lên slide, bạn có thể yêu cầu NotebookLM cung cấp thêm thông tin giải thích chi tiết hơn để đưa vào phần ghi chú của người thuyết trình.
-
 "Giải thích chi tiết hơn về luận điểm '[Nội dung trên slide]' để tôi có thể nói rõ hơn khi thuyết trình."
-
 - Gợi ý hình ảnh hoặc loại biểu đồ phù hợp (dựa trên mô tả nội dung):
-
 NotebookLM không tạo ra hình ảnh, tuy nhiên có thể mô tả nội dung của một slide và hỏi:
-
 - "Với nội dung 'so sánh ưu nhược điểm của hai phương pháp A và B', loại biểu đồ nào sẽ phù hợp để trực quan hóa?"
 - "Tôi muốn minh họa quy trình 'X', có ý tưởng nào về hình ảnh hoặc sơ đồ không?"
-
 Sau đó sinh viên có thể sử dụng các công cụ thiết kế của phần mềm tạo slide để trình bày nội dung một cách trực quan và hấp dẫn.
 
-## 5. Tăng cường cộng tác và chia sẻ
-
+5. Tăng cường cộng tác và chia sẻ
 Chức năng Chia sẻ (Share) của NotebookLM cho phép mời người khác cùng truy cập và làm việc trên một Notebook. Điều này đặc biệt hữu ích trong môi trường học thuật, giúp tăng cường sự tương tác và hiệu quả làm việc nhóm.
-
 - Học nhóm và làm bài tập nhóm hiệu quả:
 - Khi làm bài tập nhóm hoặc dự án chung, trưởng nhóm hoặc một thành viên có thể tạo một Notebook, tải lên tất cả tài liệu tham khảo cần thiết (sách, bài báo, slide bài giảng, v.v.). Sau đó, chia sẻ Notebook này với các thành viên khác trong nhóm.
 - Cả nhóm có thể cùng nhau đặt câu hỏi cho NotebookLM, khám phá các khía cạnh của chủ đề, cùng nhau xây dựng dàn ý, tóm tắt nội dung, và ghi chú trực tiếp vào Notebook.
 - Mọi người đều có thể thấy các câu hỏi, câu trả lời và ghi chú của nhau (tùy thuộc vào quyền được cấp), giúp quá trình làm việc nhóm trở nên minh bạch và đồng bộ.
-
 Ví dụ: Nhóm sinh viên làm tiểu luận về "Biến đổi khí hậu" có thể cùng chia sẻ một Notebook chứa các bài báo khoa học, báo cáo. Mỗi thành viên nghiên cứu một khía cạnh, đặt câu hỏi cho NotebookLM và lưu các phát hiện quan trọng vào phần ghi chú chung của Notebook.
-
 - Giảng viên chia sẻ tài liệu và hướng dẫn học tập:
 - Giảng viên có thể tạo các Notebook chuyên đề cho từng bài học hoặc chủ đề phức tạp, tải lên sẵn các tài liệu cốt lõi, bài đọc thêm, hoặc thậm chí là các câu hỏi gợi mở, bài tập tình huống.
 - Sau đó, giảng viên chia sẻ các Notebook này với cả lớp hoặc từng nhóm sinh viên.
 - Điều này giúp sinh viên có một nguồn tài liệu tập trung, được định hướng và có thể bắt đầu khám phá, tương tác với tài liệu một cách chủ động hơn. Giảng viên cũng có thể yêu cầu sinh viên đặt câu hỏi cho NotebookLM dựa trên các nguồn đã cho và nộp lại các câu trả lời hoặc ghi chú quan trọng.
-
 Ví dụ: Giảng viên môn "Lịch sử Đảng" có thể tạo một Notebook chứa các văn kiện, bài viết phân tích quan trọng cho một giai đoạn lịch sử cụ thể và chia sẻ cho sinh viên kèm theo yêu cầu "Hãy sử dụng NotebookLM để tìm hiểu và tóm tắt 3 sự kiện nổi bật nhất trong giai ��oạn này cùng với ý nghĩa của chúng."
-
 - Sinh viên chia sẻ kiến thức và tài liệu học tập cho nhau:
 - Nếu một sinh viên đã bỏ công tạo một Notebook chất lượng về một chủ đề khó, tổng hợp nhiều tài liệu hay hoặc tạo ra các tóm tắt, ghi chú hữu ích, họ có thể chia sẻ Notebook đó với bạn bè trong lớp.
 - Điều này thúc đẩy văn hóa chia sẻ kiến thức, giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến bộ.
@@ -206,40 +146,27 @@ Ví dụ: Giảng viên môn "Lịch sử Đảng" có thể tạo một Noteboo
 - Lưu ý khi sử dụng chức năng Chia sẻ:
 - Quản lý quyền truy cập: Tìm hiểu các tùy chọn chia sẻ của NotebookLM. Bạn có thể chia sẻ với quyền chỉ xem (view-only) hoặc quyền chỉnh sửa (edit), tùy theo mục đích cộng tác.
 - Thông báo và phối hợp: Khi làm việc nhóm, hãy có cơ chế thông báo và phối hợp rõ ràng để tránh việc chỉnh sửa trùng lặp hoặc hiểu nhầm ý nhau.
-
 Việc tận dụng chức năng Chia sẻ sẽ giúp biến NotebookLM không chỉ là một công cụ học tập cá nhân mà còn là một nền tảng cộng tác mạnh mẽ, kết nối sinh viên và giảng viên trong quá trình dạy và học.
 
-## 6. Chức năng Bản đồ tư duy (Mindmap): Trực quan hóa kiến thức
-
+6. Chức năng Bản đồ tư duy (Mindmap): Trực quan hóa kiến thức
 Khi đã tập hợp tài liệu vào một "Notebook", chức năng Bản đồ tư duy sẽ giúp hình dung trực quan toàn bộ khối kiến thức đó, làm nổi bật chủ đề chính, ý tưởng phụ và mối liên hệ giữa chúng. Đây là công cụ mạnh mẽ để có bức tranh tổng thể từ nguồn thông tin đã chọn lọc.
-
 Mở NotebookLM và chọn Notebook muốn tìm hiểu hoặc ôn tập. Bấm vào biểu tượng "Mindmap" hoặc "Bản đồ tư duy"; NotebookLM sẽ tự động phân tích các nguồn trong Notebook để tạo bản đồ trực quan.
-
-## Cấu trúc của Bản đồ tư duy được tạo ra:
-
+Cấu trúc của Bản đồ tư duy được tạo ra:
 Gồm Chủ đề trung tâm (tên Notebook/chủ đề bao quát), các nhánh chính (tài liệu/chương/chủ đề quan trọng), các nhánh phụ (chi tiết, khái niệm, luận điểm), và các đường nối thể hiện mối liên kết.
-
 Có thể phóng to/thu nhỏ, di chuyển, nhấp vào các nút (nodes) để xem tóm tắt, đến vị
-
 trí gốc trong tài liệu, hoặc làm nổi bật các nút liên quan.
-
 - Khi nhấp vào các nút (Nodes) trên bản đồ (đại diện cho các khái niệm, chủ đề), chúng có thể:
-
-## Lợi ích:
-
+Lợi ích:
 - Tổng hợp kiến thức từ nhiều nguồn thành một bức tranh thống nhất.
 - Hiểu cấu trúc môn học/dự án phức tạp.
 - Xác định nhanh chủ đề cốt lõi và khoảng trống kiến thức. Trực quan hóa quy định, quy chế phức tạp, giúp dễ hiểu hơn.
 - Hỗ trợ ôn tập hiệu quả với lộ trình trực quan.
-
-## Ví dụ:
-
+Ví dụ:
 - Khi ôn thi Lịch sử Đảng: Bản đồ hiển thị giai đoạn lịch sử, sự kiện, nhân vật, văn kiện và mối liên hệ.
 - Tiểu luận Biến đổi khí hậu: Trực quan hóa nguyên nhân, hậu quả, giải pháp từ các bài báo.
 - Tìm hiểu Quy chế đào tạo: Phân tách quy chế thành chương, điều khoản chính.
 
-## VI. Mẹo sử dụng NotebookLM hiệu quả
-
+### VI. Mẹo sử dụng NotebookLM hiệu quả
 - Tổ chức Notebook khoa học: Tạo Notebook riêng cho từng môn học, dự án. Xây dựng Notebook có mục đích rõ ràng để Bản đồ tư duy hữu ích nhất.
 - Đặt tên tài liệu rõ ràng trước khi tải lên.
 - Chia nhỏ tài liệu lớn: Hoặc tập trung vào từng tài liệu một khi đặt câu hỏi để nhận câu trả lời chính xác nhất.
@@ -256,40 +183,29 @@ trí gốc trong tài liệu, hoặc làm nổi bật các nút liên quan.
 - Kiểm tra lại thông tin: AI vẫn có thể mắc lỗi. Luôn đối chiếu thông tin quan trọng với tài liệu gốc, đặc biệt là các số liệu, ngày tháng, chi tiết pháp lý.
 - Không tải lên thông tin nhạy cảm không cần thiết.
 
-## VII. Gợi ý các loại câu hỏi hiệu quả cho NotebookLM (Tóm lược)
+### VII. Gợi ý các loại câu hỏi hiệu quả cho NotebookLM (Tóm lược)
 
 Lưu ý khi đặt câu hỏi cho NotebookLM: Cung cấp đủ ngữ cảnh (tên file, chương, số trang). Yêu cầu càng rõ ràng, cụ thể, kết quả bạn nhận được càng sát với mong muốn. Tương tác từng bước cho các yêu cầu phức tạp. Để khai thác tối đa NotebookLM, đặc biệt khi ôn thi, hãy thử các dạng câu hỏi sau:
-
-## 1. Nhờ NotebookLM để tự học
-
+1. Nhờ NotebookLM để tự học
 - "Hãy giúp tôi ôn tập [Tên Chương/Phần cụ thể]. Đặt cho tôi 3-5 câu hỏi mở về các khái niệm cốt lõi trong phần này để tôi tự trả lời (chưa cần đáp án)."
 - (Sau khi bạn trả lời một câu hỏi của NotebookLM) "Đây là câu trả lời của tôi cho câu hỏi vừa rồi: [Nội dung câu trả lời của bạn]. Câu trả lời này đã đủ ý và chính xác chưa? Nếu chưa, hãy chỉ rõ điểm cần cải thiện."
-
-## 2. Tạo câu hỏi & đề thi (có thể theo thang nhận thức Bloom)
-
+2. Tạo câu hỏi & đề thi (có thể theo thang nhận thức Bloom)
 - "Tạo 10 câu hỏi Đúng/Sai về nội dung [Chương 2 của file 'Giao trinh ABC.pdf'], không kèm đáp án."
 - "Hãy tạo 3 câu hỏi tình huống dựa trên nội dung [Phần ứng dụng thực tế trong Chương 4], yêu cầu tôi phải áp dụng lý thuyết để đưa ra giải pháp. (Không cần đáp án)."
 - "Cho [Chương 3 trong file 'Bai giang XYZ.pdf'], hãy tạo 2 câu hỏi cho mỗi cấp độ: Nhớ (Remembering), Hiểu (Understanding), và Vận dụng (Applying) theo thang Bloom. Không cần đáp án."
 - "Tôi muốn luyện tập khả năng Phân tích (Analyzing). Từ [Tài liệu A], hãy đặt 3 câu hỏi yêu cầu tôi phân tích các mối quan hệ nguyên nhân-kết quả hoặc các thành phần cấu thành của một vấn đề."
-
-## 3. Tóm tắt - Làm rõ nội dung - So sánh:
-
+3. Tóm tắt - Làm rõ nội dung - So sánh:
 - "Từ tài liệu 'Giáo trình Kinh tế Vĩ mô.pdf', hãy tạo một bảng thuật ngữ các khái niệm quan trọng trong Chương 2 cùng với định nghĩa ngắn gọn của chúng."
 - "Tạo danh sách các công thức chính cần nhớ trong file 'Slide\_ToanCaoCap\_Tuan3.pdf'."
 - "Tóm tắt những ý chính của [Phần 2.1 trong Chương 2 của file 'Sach tham khao.pdf'] thành 3 gạch đầu dòng."
 - "Giải thích lại khái niệm '[Tên khái niệm phức tạp]' trong [File bài giảng] bằng ngôn ngữ dễ hiểu hơn và cho một ví dụ minh họa."
-
-## 4. Hướng dẫn giải bài tập & Đánh giá kết quả làm bài tập:
-
+4. Hướng dẫn giải bài tập & Đánh giá kết quả làm bài tập:
 - "Trong file [Tên file đề thi cũ.pdf] tôi đã tải lên, tôi không chắc về cách giải bài tập số [X]. Bạn có thể hướng dẫn các bước giải chi tiết và giải thích logic đằng sau mỗi bước không?"
 - "Đây là đáp án của tôi cho bài tập [Y] trong [Sách bài tập trang Z]: [Nội dung đáp án của bạn]. Hãy xem giúp tôi có lỗi sai nào không và gợi ý cách sửa nếu cần."
-
-## 5. Tạo ra các ý tưởng mới:
-
+5. Tạo ra các ý tưởng mới:
 - "Dựa trên các khái niệm trong [Tài liệu X], hãy thử phát triển một ý tưởng ứng dụng thực tế mới."
 - "Nếu kết hợp [Lý thuyết A trong tài liệu 1] với [Phương pháp B trong tài liệu 2], có thể tạo ra một giải pháp mới cho vấn đề [Z] không? Hãy phân tích."
 - "Hãy đóng vai một người phản biện và chỉ ra những điểm yếu hoặc thiếu sót trong lập luận tại [Chương Y của sách Z]."
-
-## VIII. Kết luận
+### VIII. Kết luận
 
 NotebookLM là một công cụ AI nhiều tiềm năng, mở ra những cách thức mới để sinh viên tương tác với tài liệu học tập, nghiên cứu và các quy định quan trọng. Bằng cách làm chủ công cụ này, người học có thể tiết kiệm thời gian, nâng cao hiệu quả học tập, ôn thi và phát triển kỹ năng tự học một cách chủ động.

data/data_process/huong_dan/19. Trích sao bảng điểm.md

@@ -1,14 +1,10 @@
 ---
 document_type: "huong_dan"
 title: "HƯỚNG DẪN ĐĂNG KÝ TRÍCH SAO BẢNG ĐIỂM"
-status: "reference"
 ---
 # HƯỚNG DẪN ĐĂNG KÝ TRÍCH SAO BẢNG ĐIỂM
-
 Trong nội dung email cần ghi các thông tin như sau:
-
 Kính gửi: Ban Đào tạo
-
 1) Mã số SV:
 2) Họ tên:
 3) Lớp SV:
@@ -17,39 +13,31 @@ Kính gửi: Ban Đào tạo
 ▪ Nếu trích sao toàn bộ các kỳ: ghi “Toàn bộ”
 ▪ Nếu trích sao 1 kỳ: ghi rõ kỳ, ví dụ “Kỳ 2020.1”
 ▪ Nếu trích sao nhiều kỳ: ghi rõ trích sao từ kỳ nào đến kỳ nào; ví dụ “Từ kỳ 2019.1 đến kỳ 2020.1”
-
 6) In theo thang điểm 10 hay thang điểm 4:
 ▪ Nếu cần in trích sao theo thang điểm 10 để chuyển trường thì ghi rõ: Thang điểm 10
 ▪ Nếu trích sao theo thang 4 thông thường thì ghi rõ: Thang điểm 4
 ▪ In cả các môn điểm F hay chỉ lấy các môn đã đạt?
-
-6) Số lượng bản in:
-
+7) Số lượng bản in:
 Trân trọng cảm ơn!
 (ghi họ và tên sinh viên)
 
-
 ## Một số lưu ý:
-
 - Bảng điểm thang 10:
   ▪ chỉ có tiếng Việt
   ▪ không có bản song ngữ
   ▪ thể hiện đầy đủ các điểm, bao gồm cả điểm F.
-
 - Bảng điểm toàn bộ các kỳ, thang 4:
-  o Song ngữ
-  o Có điểm CPA
-  o Có thể chọn in đầy đủ, gồm cả điểm F
-  o Có thể chọn in chỉ các môn đã đạt (bỏ điểm F)
-
+  ▪ Song ngữ
+  ▪ Có điểm CPA
+  ▪ Có thể chọn in đầy đủ, gồm cả điểm F
+  ▪ Có thể chọn in chỉ các môn đã đạt (bỏ điểm F)
 - Bảng điểm in đến kỳ hè:
-  o Song ngữ
-  o Không có điểm CPA vì điểm kỳ hè sẽ tính vào kết quả học tập kỳ 1 tới.
-  o Có thể chọn in đầy đủ, gồm cả điểm F
-  o Có thể chọn in chỉ các môn đã đạt (bỏ điểm F)
-
+  ▪ Song ngữ
+  ▪ Không có điểm CPA vì điểm kỳ hè sẽ tính vào kết quả học tập kỳ 1 tới.
+  ▪ Có thể chọn in đầy đủ, gồm cả điểm F
+  ▪ Có thể chọn in chỉ các môn đã đạt (bỏ điểm F)
 - Bảng điểm 1 kỳ, thang 4:
-  o Song ngữ
-  o Chỉ có điểm GPA
-  o Chỉ in đầy đủ gồm cả điểm F.
+  ▪ Song ngữ
+  ▪ Chỉ có điểm GPA
+  ▪ Chỉ in đầy đủ gồm cả điểm F.
 

data/data_process/huong_dan/20. Miễn ngoại ngữ.md

@@ -1,19 +1,13 @@
 ---
 document_type: "huong_dan"
 title: "Xét miễn ngoại ngữ"
-status: "reference"
 ---
 # Xét miễn ngoại ngữ
 ## I. Việc xét miễn ngoại ngữ dựa trên một hoặc nhiều yếu tố sau:
-
 1. Dựa trên chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế: sinh viên cần gửi chứng chỉ ngoại ngữ tới Trung tâm Khảo thí ngoại ngữ và Trao đổi văn hóa (Trung tâm CLA cũ) để thẩm định chứng chỉ. Thông tin liên hệ xem tại đây: https://cla.hust.edu.vn/thu-tuc-hau-kiem-cac-chung-chi-quoc-te/
-
 Khi nào trên tài khoản học tập cá nhân đã có điểm được cập nhật thì có thể gửi email xin miễn học phần tương ứng theo qui định tại đây.
-
 2. Dựa trên điểm thi TOECIC nội bộ: Khi nào trên tài khoản học tập cá nhân đã có điểm được cập nhật thì có thể gửi email xin miễn học phần tương ứng theo qui định tại đây:
-
 https://ctt.hust.edu.vn/DisplayWeb/DisplayBaiViet?baiviet=38018
 
 ## II. Email cần có các thông tin sau đây:
-
 Kính gửi: Ban Đào tạo Họ và tên: Mã số sinh viên: Hiện tại em đã có điểm tiếng Anh/tiếng Nhật…..đạt mức (ghi mức điểm đã đạt) Điểm đã có trên hệ thống hay chưa: ghi rõ Đã có hay Chưa có (Chú ý: nếu chưa có điểm thì không gửi email vì không có dữ liệu để giải quyết) Căn cứ trên mức điểm tiếng Anh/tiếng Nhật…đã đạt được em xin miễn các học phần sau: + Mã học phần 1: Tên học phần 1: + Mã học phần 2: Tên học phần 2:… Xin miễn từ kỳ:…..(ghi kỳ xin miễn) Trân trọng cảm ơn! (ghi họ và tên sinh viên)

data/data_process/huong_dan/Cấp giấy tờ cho sinh viên.md

@@ -1,27 +1,18 @@
 ---
 document_type: "huong_dan"
 title: "Cấp giấy tờ cho sinh viên"
-status: "reference"
 ---
 # Cấp giấy tờ cho sinh viên (Giấy giới thiệu, giấy chứng nhận, giấy vay vốn ngân hàng, giấy làm Thẻ xe buýt ...)
-
 ## 1. Cách thức đăng ký
-
-Sinh viên đăng ký cấp các loại giấy tờ (Giấy chứng nhận sinh viên, giấy giới thiệu sinh viện, giấy vay vốn ngân hàng, giấy ưu đãi trong giáo dục,...) trên ứng dụng eHUST (tải App eHUST trên App Store hoặc Google Play Store) hoặc trên hệ thống quản lý đào tạo qldt.hust.edu.vn Đối với những giấy tờ không theo mẫu trên hệ thống, hoặc các trường hợp đặc biệt khẩn cấp, sinh
-
-viên liên hệ trực tiếp với Ban CTSV (Phòng 103 nhà C1) để được xem xét hỗ trợ.
+Sinh viên đăng ký cấp các loại giấy tờ (Giấy chứng nhận sinh viên, giấy giới thiệu sinh viện, giấy vay vốn ngân hàng, giấy ưu đãi trong giáo dục,...) trên ứng dụng eHUST (tải App eHUST trên App Store hoặc Google Play Store) hoặc trên hệ thống quản lý đào tạo qldt.hust.edu.vn Đối với những giấy tờ không theo mẫu trên hệ thống, hoặc các trường hợp đặc biệt khẩn cấp, sinh viên liên hệ trực tiếp với Ban CTSV (Phòng 103 nhà C1) để được xem xét hỗ trợ.
 
 ## 2. Quy trình xử lý và giải quyết
-
 - Đối với giấy tờ SV đăng ký trên eHUST hoặc trên qldt.hust.edu.vn: Cán bộ Ban CTSV sẽ xử lý và trả kết quả cho SV sau 2 ngày làm việc.
 - Sinh viên đã đăng ký thành công giấy tờ sau 2 ngày làm việc đến Ban CTSV (Phòng 103 nhà C1, bàn số 1) để nhận kết quả.
 - Trường hợp do lỗi hệ thống phần mềm sinh viên không đăng ký được thì đến trực tiếp Ban CTSV đề nghị được hỗ trợ. Ban CTSV sẽ có trách nhiệm kiểm tra lại hệ thống đăng ký cấp giấy tờ và hỗ trợ SV kịp thời.
 - Đối với giấy tờ SV nộp trực tiếp tại Ban CTSV: Cán bộ Ban CTSV sẽ tiếp nhận và hẹn lịch trả kết quả cho SV. Tùy vào công việc cụ thể, kết quả sẽ được trả chậm nhất trong vòng 05 ngày làm việc.
-
 ## 3. Thời gian trả kết quả: 
 Kết quả được trả tại Ban Công tác Sinh viên vào giờ làm việc các ngày trong tuần, buổi sáng từ 8h00 đến 11h30; buổi chiều từ 14h00 đến 17h00 (Không kể Thứ 7, Chủ nhật và các ngày Lễ, Tết).
-
 ## Lưu ý:
-
 - Sinh viên đăng ký Giấy tờ cho Đại học cấp thì nhận tại Ban CTSV
 - Sinh viên đăng ký Giấy tờ cho Trường/Khoa cấp thì nhận tại Văn phòng Trường/Khoa

data/data_process/huong_dan/Hướng dẫn chụp, công chứng và rút học bạ trong hồ sơ sinh viên.md

@@ -1,36 +1,24 @@
 ---
 document_type: "huong_dan"
 title: "Hướng dẫn chụp, công chứng và rút học bạ trong hồ sơ sinh viên"
-status: "reference"
 ---
 # Hướng dẫn chụp, công chứng và rút học bạ trong hồ sơ sinh viên
-
 Theo yêu cầu quản lý hồ sơ sinh viên của Đại học, sinh viên phải nộp hồ sơ sinh viên bao gồm các giấy tờ và Học bạ cấp 3 bản chính. Trong quá trình học tập, hồ sơ sinh viên được quản lý bởi Phòng CTSV.
-
 Nếu sinh viên có yêu cầu gồm:
-
 ## 1. Chụp ảnh học bạ
-
 - Các bạn có thể vào mục Hồ sơ sinh viên để tải bản mềm ảnh chụp học bạ do các bạn đã tải lên hệ thống khi khai hồ sơ nhập học trực tuyến tại đây: https://ctsv.hust.edu.vn/#/cap-nhat-hoso , đăng nhập bằng tài khoản email trường cấp.
 - Nếu chưa tải lên, hoặc ảnh không đảm bảo chất lượng bạn đăng ký chụp lại tại đây: https://ctsv.hust.edu.vn/#/viet-giay/30\_HOSO
 
 ## 2. Sao y công chứng học bạ
-
 Để nhận bản sao y công chứng học bạ các bạn thực hiện các bước dưới đây:
-
 - B1: Bạn đăng ký công chứng tại đây: https://ctsv.hust.edu.vn/#/viet-giay/30\_HOSO, đăng nhập bằng tài khoản email trường cấp.
 - B2: Lên phòng 102-c1, vào bàn 3 gặp thầy Thụy để làm thủ tục nhận bản công chứng học bạ.
-
 Lưu ý: Bản sao y học bạ chỉ cung cấp cho chính sinh viên yêu cầu. Do đó, khi đi làm thủ tục công chứng học bạ sinh viên mang theo thẻ sinh viên và căn cước công dân. Trong trường hợp sinh viên không tự đến được, phụ huynh lấy hộ phải có giấy ủy quyền của sinh viên, bản sao công chứng căn cước công dân của sinh viên và phụ huynh.
 
 ## 3. Rút học bạ (hồ sơ sinh viên)
-
 Sinh viên chỉ rút học bạ gốc trong các trường hợp có: (1) Quyết định thôi học hoặc (2) Quyết định nghỉ học, bảo lưu học tập do Ban Giám đốc ĐHBK HN ký. Để nhận lại học bạ bản gốc sinh viên thực hiện các bước sau:
-
 - B1: Cầm quyết định thôi học hoặc quyết định nghỉ học bảo lưu học tập đến phòng 102 - c1 vào bàn 3 để được hướng dẫn
 - B2: Thực hiện thủ tục thanh toán ra trường, xác nhận không còn công nợ.
 - B3: Chờ, đến nhận lại học bạ bản gốc theo lịch hẹn.
-
 Bản chính học bạ chỉ trả cho chính sinh viên yêu cầu. Do đó, khi đi làm thủ tục công chứng học bạ sinh viên cầm theo thẻ căn cước công dân. Trong trường hợp sinh viên không tự đến được, phụ huynh phải có giấy ủy quyền của sinh viên, bản sao công chứng căn cước công dân của sinh viên và phụ huynh.
-
 Nếu muốn được hướng dẫn thêm, Sinh viên đến phòng 102 - C1, gặp cán bộ Phòng CTSV để được hướng dẫn chi tiết.

data/data_process/huong_dan/Hướng dẫn dự lễ tốt nghiệp tháng 5.2025.md

@@ -1,37 +1,28 @@
 ---
 document_type: "huong_dan"
 title: "Hướng dẫn dự Lễ tốt nghiệp và nhận hồ sơ tốt nghiệp đợt tháng 5.2025"
-status: "reference"
 ---
 # Hướng dẫn dự Lễ tốt nghiệp và nhận hồ sơ tốt nghiệp đợt tháng 5.2025
-
 Các bạn sinh viên thân mến, hành chỉnh để chuẩn bị nhận hồ sơ tốt nghiệp và dự lễ tốt nghiệp trang trọng như mong muốn, cụ
-
 Chúc mừng các bạn đã đủ điều kiện tốt nghiệp ra trường, bạn cần thực hiện thêm một số thủ tục thể như sau:
-
 1. Kiểm tra việc thực hiện thanh toán công nợ còn lại của bạn (nếu có), tại đây: http://ctsv.hust.edu.vn/#/cong-no . Các bạn cần hoàn thành công nợ trước 5 ngày làm việc so với ngày bạn định đến nhận bằng và hồ sơ từ ngày 21/9/2025.
 2. Cung cấp Ảnh và lưu bút để làm hình ảnh (kỷ yếu) chiếu lên màn hình trong lễ tốt nghiệp các bạn thực hiện tại đây: https://ctsv.hust.edu.vn/#/le-tot-nghiep Các bạn cần hoàn thành trước 19.9.2025. Nếu các bạn không hoàn thành trước 19.9.2025 BTC sẽ lấy ảnh thẻ của bạn làm ảnh trình chiếu lên sân khấu.
 3. Nên đọc kỹ hướng dẫn về việc tham gia dự lễ tốt nghiệp tại đây: https://ctsv.hust.edu.vn/#/sotay-sv/123/huong-dan-du-le-tot-nghiep-va-ho-so-tot-nghiep-dot-thang-5-2025
 
 ## ĐỂ THAM DỰ LỄ TỐT NGHIỆP VÀ NHẬN HỒ SƠ TỐT NGHIỆP
-
 Nhà trường sẽ tổ chức Lễ tốt nghiệp cho sinh viên, học viên tốt nghiệp các kỳ 2024.2A và 2024.2B tại Hội trường C2 – Đại học Bách khoa Hà Nội theo lịch sau:
-
 - Thứ 7 ngày 27/9/2025:
 - Buổi sáng (từ 7h00 đến 11h30): Sinh viên tốt nghiệp có CPA >= 3.6
 - Buổi chiều (từ 13h00 đến 17h30): Khoa Khoa học và Công nghệ Giáo dục, Trường Công nghệ thông tin và Truyền thông, Trường Hóa và Khoa học sự sống
 - Chủ nhật ngày 28/9/2025:
 - Buổi sáng (từ 7h00 đến 11h30): Khoa Ngoại ngữ, Khoa Vật lý kỹ thuật, Trường Cơ khí, Trường Vật liệu.
 - Buổi chiều (từ 13h00 đến 17h30): Khoa Toán – Tin, Trường Điện - Điện tử, Trường Kinh tế.
-
 Nhà trường trân trọng thông báo và mời các em bố trí thời gian tham dự Lễ tốt nghiệp vào thời gian trên.
 
 ## Lưu ý
-
 1. Đăng ký dự Lễ tốt nghiệp tại đây: https://ctsv.hust.edu.vn/#/le-tot-nghiep đến hết ngày 21/9/2025 .
 2. Làm thủ tục thanh toán công nợ (nếu có) và khảo sát việc làm sau tốt nghiệp tại đây: http://ctsv.hust.edu.vn/#/cong-no cần hoàn thành trước 5 ngày đến nhận hồ sơ tốt nghiệp
 3. Có mặt đúng giờ (buổi sáng: 7h00; buổi chiều: 13h00) để mượn lễ phục tốt nghiệp do Hội Sinh viên Đại học tổ chức (phí mượn lễ phục trả trực tiếp cho Hội Sinh viên khi mượn) sau đó vào Hội trường C2 ngồi đúng vị trí do Ban tổ chức sắp xếp.
 4. Sinh viên cần mang theo thẻ CC/CCCD hoặc giấy tờ cá nhân khác để mượn lễ phục tốt nghiệp và nhận hồ sơ tốt nghiệp.
 5. Chụp ảnh lại ảnh Căn cước hoặc cài ứng dụng VNeID để viện nhận hồ sơ tốt nghiệp được thuận lợi.
-
 Mọi hỏi đáp, thắc mắc về Lễ tốt nghiệp xin vui lòng liên hệ với Ban CTSV theo địa chỉ email: ctsv@hust.edu.vn hoặc số ĐT: (024) 38692896 (gặp cô Linh) hoặc inbox cho Pages CTSV: https://www.facebook.com/ctsvbkhanoi

data/data_process/huong_dan/Hướng dẫn hoãn thi-thi bù.md

@@ -1,14 +1,11 @@
 ---
 document_type: "huong_dan"
 title: "Hướng dẫn hoãn thi cuối kỳ và đăng ký thi bù"
-status: "reference"
 ---
 # Hướng dẫn hoãn thi cuối kỳ và đăng ký thi bù
-
 Đây là hướng dẫn dành cho sinh viên khi cần hoãn thi cuối kỳ và đăng ký thi bù.
 
 ## I. ĐĂNG KÝ HOÃN THI
-
 1. Việc hoãn thi chỉ áp dụng với thi cuối kỳ. Trong trường hợp sinh viên phải hoãn thi giữa kỳ sẽ cần chủ động liên hệ với giảng viên để được bố trí thi bù nếu lý do hoãn thi là chính đáng và được giảng viên đồng ý.
 2. Hoãn thi cuối kỳ chỉ áp dụng với các trường hợp không thể tham dự thi do bị ốm, tai nạn hoặc vì lý do chính đáng khác. Tất cả trường hợp xin hoãn thi phải nộp kèm theo minh chứng để tránh việc lợi dụng quy định này gây bất bình đẳng cho các sinh viên khác.
 3. Minh chứng trong trường hợp hoãn thi do sức khỏe là xác nhận của Trung tâm y tế Bách khoa hoặc xác nhận của các bệnh viện, cơ sở y tế khác. Không có quy định cụ thể về minh chứng cho các trường hợp khác, tuy nhiên người xin hoãn thi cần chứng minh việc hoãn thi là chính đáng và bất khả kháng.
@@ -18,24 +15,18 @@ status: "reference"
 7. Sinh viên không được phép đăng ký thi bù ngay tại kỳ hoãn thi. Việc thi bù cho phép thực hiện trong vòng 2 học kỳ chính tiếp theo (có thể đăng ký thi bù vào kỳ hè n ếu chưa vượt quá thời gian 2 kỳ chính).
 
 ## II. ĐĂNG KÝ THI BÙ
-
 1. Sinh viên được phép đăng ký thi bù khi đã đăng ký hoãn thi đúng quy định (điểm học phần đã là điểm I) .
 2. Đăng ký thi bù theo hướng dẫn tại https://sv-ctt.hust.edu.vn/#/so-tay-sv/69/huong-dan-gui-cau-hoi-toi-phong-dao-tao-cac-van-de-ve-hoc-tap-hoc-phi (dòng số 31 trong bảng hướng dẫn). Trước khi đăng ký thi bù sinh viên cần tra cứu được mã lớp thi tương ứng với mã học phần c ần thi bù; do đó chỉ bắt đầu đăng ký thi bù khi đã có lịch thi cuối kỳ .
 3. Cần đăng ký thi bù muộn nhất là 5 ngày trước ngày thi để kịp xử lý dữ liệu và in bảng điểm. Nếu đăng ký quá muộn thì có thể không được giải quyết.
 4. Bảng điểm thi bù sẽ được Ban Đào tạo gửi về trường, khoa, viện; sinh viên không c ần phải lấy bảng điểm thi bù này.
 5. Các thắc mắc có thể gửi tới chuyên viên Trần Thị Hạnh (Ban Đào tạo) qua địa chỉ email: hanh.tranthi@hust.edu.vn
 6. Nếu tại kỳ muốn thi bù mà không có lớp thi của học phần đã hoãn thi thì cần thực hiện như sau:
-
 Sinh viên làm Đơn xin thi bù ghép lớp (đơn do sinh viên tự soạn) và xin ý kiến của trường/khoa/viện phụ trách học phần đó. Nếu trường/khoa/viện đồng ý cho phép thi bù ghép với một lớp thi của một môn nào khác có cùng thời gian làm bài thi thì sẽ cần xác nhận vào đơn các nội dung sau:
-
 + Đồng ý cho phép SV thi ghép với lớp thi.....ngày thi....
 + Đồng ý cử cán bộ ra đề thi Môn ....(tên môn cần thi bù) để SV thi bù ghép lớp.
-
 Sau đó SV nộp đơn có ý kiến của trường/khoa/viện cho cô Trần Thị Hạnh (tại phòng 201 -C1) để rà soát và in bảng điểm thi bù.
-
 Trong trường hợp trường/khoa/viện không thể bố trí được thì sẽ không thể tổ chức thi bù.
 
 ## III. Một số đường link thường dùng
-
 1. Sổ tay sinh viên gồm các hướng dẫn, biểu mẫu, quy định…với hầu hết các công việc sinh viên thường gặp: xem tại https://sv-ctt.hust.edu.vn/#/so-tay-sv .
 2. Hướng dẫn thủ tục và biểu mẫu của Ban Đào tạo (các công việc về học tập, điểm hi, điểm tổng kết, học phí, đăng ký học tập…): xem tại https://sv-ctt.hust.edu.vn/#/so-tay-sv/69/huong-dan-gui-cau-hoi-toi-phong-dao-tao-cac-van-de-ve-hoc-tap-hoc-phi .

data/data_process/huong_dan/Ấn phẩm tâm lý.md

@@ -1,37 +1,26 @@
 ---
 document_type: "huong_dan"
 title: "TƯ VẤN HỖ TRỢ SINH VIÊN"
-status: "reference"
 ---
 # TƯ VẤN HỖ TRỢ SINH VIÊN
-
 Tổ hỗ trợ, tư vấn học tập và tâm lý sinh viên là đơn vị thuộc Phòng CTSV được thành lập ngày 30-O6-2O21 theo Quyết định số 1598 của Hiệu trưởng trường ĐHBKRHN.
-
 ## BẠN CÓ THỂ ĐÓNG GÓP GÌ?
-
 Hãy cùng Nhà trường chung tay xây dựng và phát triển "Điểm tựa yêu thương" thành một địa chỉ tư vấn tin cậy, an toàn, thân thiện với sinh Viên.
-
 Bạn có thể:
-
 - Tham gia CLB hỗ trợ học tập sinh Viên;
 - Tham gia hỗ trợ tổ chức các hoạt động.
 
 ## CÁC HÌNH THỨC HỖ TRỢ
-
 - Tư vân tâm lý cho sinh viên;
 - Tư vấn học tập cho sinh viên:
 - Tổ chức các buổi nói chuyện chuyên đề, các buổi chia sẻ kinh nghiệm nhằm giúp sinh viên vượt qua các khó khăn, vướng mắc trong học tập, cuộc sống.
 
-## SỬ MỆNH
-
+## Sứ MỆNH
 Tư vấn, gỡ rối và hỗ trợ giải quyết những vấn để liên quan tới học tập, tâm lý, sức khỏe sinh sản, giới tính.... Của sinh viên.
-
 Hướng dẫn, đào tạo kỹ năng sống thông qua những buổi hội thảo, tọa đàm, các hoạt động kết nối sinh viên, chia sẻ kiến thức.
 
 ## BẠN SẼ NHẬN ĐƯỢC GÌ?
-
 Đến với Điểm tựa yêu thương các bạn sẽ được bày tỏ, chia sẻ những tâm tư thầm kín, những vướng mặc, lo âu trong cuộc sống, những khó khăn trong học tập.
-
 Đồng thời, các bạn cũng sẽ có cơ hội được giúp đỡ các bạn sinh viên gặp khó khăn khác.
 
 ## ĐIỂM TỰA YÊU THƯƠNG
@@ -39,100 +28,67 @@ Hướng dẫn, đào tạo kỹ năng sống thông qua những buổi hội th
 Điểm Tựa Yêu Thương, tên gọi khác của Điểm hỗ trợ sinh viên là nơi tổ chức các hoạt động tư vấn, hỗ trợ sinh viên gặp khó khăn trong học tập và đời sống tâm lý.
 
 ## ĐỐI TƯỢNG
-
-- ® Sinh viên có nguy cơ gặp vấn đề về tâm lý ảnh hưởng bởi kết quả học tập hoặc có kết quả rèn luyện kém.
-- ® Sinh viên có dấu hiệu bệnh lý, hoặc “chủ động” nhờ trợ giúp tâm lý.
-- ® Phụ huynh và những người liên quan.
+-  Sinh viên có nguy cơ gặp vấn đề về tâm lý ảnh hưởng bởi kết quả học tập hoặc có kết quả rèn luyện kém.
+-  Sinh viên có dấu hiệu bệnh lý, hoặc “chủ động” nhờ trợ giúp tâm lý.
+-  Phụ huynh và những người liên quan.
 
 ## MỤC TIÊU
-
 Tạo ra bước đột phá trong hoạt động hỗ trợ, tư vấn học tập và tâm lý cho SV, bằng cách:
-
 -  Chuẩn hóa quy trình tiếp nhận yêu cầu, phân loại, tổ chức và đánh giá hiệu quả hoạt động hỗ trợ và tư vấn cho sinh viên; Xây dựng cơ sở dữ liêu của sinh viên cần hỗ trợ, chia sẻ để sử dụng hiệu quả cho hoạt động hỗ trợ và tư vấn cho sinh viên:
 -  Xây dựng chương trình hỗ trợ CHỦ ĐỘNG đảm bảo huy động và sử dụng hiệu quả các nguồn lực để triển khai có hệ thống hoạt động hỗ trợ và tư vấn cho sinh viên có khó khăn trong học tập và tâm lý;
 -  Có chính sách để thu hút tối đa sự tham gia của cán bộ chuyên trách, thầy cô, phụ huynh, chuyên gia và công tác viên đảm bảo sự sẵn sàng và độ phủ của hoạt động.
 
 ## Kết quả nổi bật trong năm 2020 – 2021
-
 - 2845 sinh viên thuộc diện bị cảnh báo học tập (Kỳ 2021) được nhắc nhở email hàng tuần.
-
 - 60 buổi tư vấn nhóm được tổ chức với hơn:
   - 19.545 lượt sinh viên đăng ký
   - 12.780 sinh viên tham gia
-
 - 300 lượt GV quản lý lớp tham gia các buổi tư vấn, chia sẻ kinh nghiệm.
-
 - 1905 sinh viên có tiến bộ trong học tập.
-
 - 2144 sinh viên được tư vấn.
-
 - 1276 sinh viên không còn cảnh báo học tập.
-
 - 4039 sinh viên được tư vấn.
-
 - 100% sinh viên có yêu cầu tư vấn đều được tư vấn và đánh giá.
-
 - 90% sinh viên hài lòng với việc tư vấn.
 
 
 ## PHƯƠNG PHÁP LẬP KẾ HOẠCH HỌC TẬP
-
 ## KẾ HOẠCH HỌC TẬP
-
 Thể hiện lộ trình học tập theo thời gian của một khóa học.
-
 Là một lịch trình được sắp xếp.
-
 ## LẬP KẾ HOẠCH HỌC TẬP
-
 Xác định mục tiêu học tập để lập kế hoạch.
-
 Lập kế hoạch học tập chi tiết của mỗi kỳ/hiệu chỉnh kế hoạch.
-
 Lập kế hoạch học tập toàn khóa.
 
 ## VAI TRÒ CỦA KẾ HOẠCH HỌC TẬP
-
 Hỗ trợ người học đi đúng hướng ; Đảm bảo được mục tiêu đầu ra.
-
 Đảm bảo đúng tiến độ tại các thời ��iểm và cả quá trình
 
 ## ĐỂ THỰC HIỆN ĐƯỢC KẾ HOẠCH
-
 Nhận biết bản thân.
-
 Quy tắc sắp xếp thời gian khoa học.
-
 Lập thời gian biểu chi tiết.
-
 Tập trung và tự học.
-
 Đảm bảo điều kiện học tập.
-
 Đánh giá kết quả.
 
 ## LẬP KẾ HOACH HỌC TẬP
-
 ## LẬP KẾ HOẠCH HỌC TÂP TOÀN KHÓA
 THIẾT LẬP KẾ HOẠCH HỌC TẬP TOÀN KHÓA PHÙ HỢP VỚI:
-
 - Mục tiêu học tập
 - Các nguồn lực và điều kiện của bản thân
 - Tối ưu thời gian hoàn thành chương trình học tập
 
 ## CẦN PHẢI NẴM VỮNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
-
 Các thông tin chung: Trình độ khi tốt nghiệp; điều kiện tốt nghiệp; mục tiêu đào tạo; chuẩn kiến thức, kỹ năng người tốt nghiệp; khối lượng kiến thức lý thuyết, thực hành, thực tập; kế hoạch đào tạo chuẩn; hình thức đào tạo; cách xếp hạng kết quả học tập.
 
 ## LẬP KẾ HOẠCH HỌC TẬP TỪNG KỲ
-
 NẮM RÕ CÁC ĐIỀU KIÊN HỌC PHẦN ĐỂ LÊN KẾ HOẠCH ĐĂNG KÝ
-
 - Học phần học trước, song hành, tiên quyết
 - Cần lưu ý tới các học phần chỉ mở 1 lần/1 năm
 
 ## ĐĂNG KÝ HỌC PHẦN
-
 - Nhà trường lập kế hoạch mở lớp theo ưu tiên đăng ký các môn bắt buộc trước
 - Với các môn tự chọn: tự lựa chọn theo mong muốn
 - Các học phần chưa đạt: cần nhanh chóng đăng ký học lại
@@ -141,324 +97,229 @@ NẮM RÕ CÁC ĐIỀU KIÊN HỌC PHẦN ĐỂ LÊN KẾ HOẠCH ĐĂNG KÝ
 - Các học phần thay thể tương đương: cần nhanh chóng hoàn thành
 - Chủ động đăng ký học phần có giảng viên mong muốn
 
-
 ## THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HỌC TẬP
-
 NHẬN BIẾT BẢN THÂN
-
 - Cần tự biết những thói quen của bản thân
 - Cần tự biết cá tính của bản thân
 
 TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUÁ BẢN
-
 - Tự so sánh kết quả học tập với các bạn trong lớp
 - Tự đánh giá với kết quả đó và thời gian đã đầu tư cho học tập để kiểm tra lại mục tiêu sau mỗi học kỳ và tránh việc học thừa hoặc thiếu học phần
 - Kiểm tra bảng theo dõi quá trình học tập cả nhân trên ctt.hust.edu.vn để nắm được: tiến độ và kết quả học tâp; mức cảnh báo học tập, số tín chỉ nợ; khối lượng còn lại của CTĐT; tình trạng các môn học tương đương hoặc thay thế để xin chuyển điểm tương đương...
 
 TẬP TRUNG VÀ TỰ HỌC
-
 - Đi học đúng giờ
 - Tập trung tâm trí cho việc học tập
 - Đọc trước mô tả học phần/đề cương chi tiết/kế hoạch giảng dạy học phần; Nắm rõ phương pháp kiểm tra đánh giá, trọng số học phần
 
 ## LẬP THỜI GIAN BIỂU CHI TIẾT
 Cần bao nhiêu thời gian để tự học
-
 Lập lịch trình
-
 Lên kế hoạch chi tiết theo ngày
-
 Nếu lịch trình bận rộn thì cần linh hoạt, sáng tạo
 
 ## QUY TẮC SẮP XẾP THỜI GIAN KHOA HỌC
 Cần sắp xếp thời gian học tập một cách khoa học: để đạt mục tiêu học tập của kỳ.
-
 Khi sắp xếp thời gian phải đảm bảo 4 yếu tố:
-
 Toàn diện
-
 Hợp lý
-
 Nổi bật trọng điểm
-
 Dành khoảng thời gian trống
 
 ## ĐẢM BẢO ĐIỀU KIỆN HỌC TẬP
 Có đầy đủ giáo trình/sách tham khảo
-
 Dùng ứng dụng quản lý thời gian
 
 ## CÁC ĐIỂM CẦN LƯU Ý
 RÈN KỸ NĂNG XÂY DỰNG LỊCH TRÌNH HỌC TẬP
 Thống kê toàn bộ các học phần, số tín chỉ có trong từng học kỳ, năm học, khóa học (theo khung CTĐT).
-
 Xác định đăng ký các học phần phù hợp với năng lực và mục tiêu đã đề ra trong từng học kỳ.
-
 Theo dõi và đánh giá sự tiến bộ so với kế hoạch đề ra nhằm rút ngắn thời gian hoàn thành CTĐT.
-
 Cân bằng phân bổ giữa thời gian học tập và các hoạt động xã hội, hoạt động tăng cường kỹ năng.
 
 ## ĐÁNH GIÁ ƯU ĐIỂM VÀ HẠN CHẾ
 Duy trì việc tự đánh giá sau mỗi học kỳ.
-
 Kịp thời nhận biết ưu điểm và hạn chế của bản thân để điều chỉnh kế hoạch học tập phù hợp với mục tiêu đã đề ra.
 
 ## TỰ LẬP BẢNG THEO DÕI QUÁ TRÌNH HỌC TẬP
 Tổng hợp các học phần đã đạt và chưa đạt nhằm chủ động đăng ký các kỳ tiếp theo.
-
 Tổng hợp điểm trung bình các học phần để quyết định đăng ký học cải thiện khi cần thiết.
-
 Kiểm tra đối chiếu mục tiêu đã đề ra sau mỗi kỳ học.
-
 Tránh tình trạng học thừa hoặc thiếu các học phần thuộc CTĐT.
 
 ## HÌNH THÀNH KỶ LUẬT HỌC TẬP
 Rèn luyện tính tự giác khi học, đặc biệt khi học theo hình thức trực tuyến.
-
 Tự rèn luyện bản thân theo kế hoạch học tập.
-
 Tuân thủ triệt để kế hoạch học tập đã đề ra.
-
 Hình thành thói quen học tập hàng ngày, ghi chép bài, nghe giảng đầy đủ.
 
 ## MỘT SỐ CÂU HỎI ĐÁP VỀ HỌC TẬP
-
 ### Câu hỏi 1
 **Nội dung:** Xác định mục tiêu học tập phải đảm bảo
-
 A. Tính vừa sức  
 B. Tính rõ ràng  
 C. Tính cụ thể  
 D. Cả ba phương án trên  
-
 **Đáp án đúng:** D
 
-
 ### Câu hỏi 2
 **Nội dung:** Vai trò của kế hoạch học tập
-
 A. Hỗ trợ người học đi sai hướng  
 B. Hỗ trợ người học đi đúng hướng, đảm bảo được mục tiêu đầu ra, đảm bảo đúng tiến độ tại các thời điểm và cả quá trình  
 C. Hỗ trợ người học học tốt  
 D. Hỗ trợ người học đăng ký học tập  
-
 **Đáp án đúng:** B
 
-
 ### Câu hỏi 3
 **Nội dung:** Lập kế hoạch toàn khóa cần nắm vững Chương trình đào tạo gồm các thông tin
-
 A. Mục tiêu đào tạo; Điều kiện tốt nghiệp; Trình độ tốt nghiệp  
 B. Các môn học thuộc Chương trình đào tạo chuẩn  
 C. Chuẩn đầu ra về Ngoại ngữ, các Chứng chỉ cần hoàn thành  
 D. Cả ba phương án trên  
-
 **Đáp án đúng:** D
 
-
 ### Câu hỏi 4
 **Nội dung:** Một học phần có điều kiện môn học tiên quyết nghĩa là như thế nào?
-
 A. Môn học tiên quyết đó là trượt  
 B. Môn học tiên quyết đó là học trước  
 C. Môn học tiên quyết đó là bắt buộc phải đạt  
 D. Môn học tiên quyết đó là học song hành  
-
 **Đáp án đúng:** C
 
-
 ### Câu hỏi 5
 **Nội dung:** Một học phần có điều kiện môn học là học trước nghĩa là như thế nào?
-
 A. Môn học học trước đó là trượt  
 B. Môn học học trước đó là đạt  
 C. Môn học học trước đó là học cùng kỳ  
 D. Môn học học trước đó có thể trượt hoặc đạt  
-
 **Đáp án đúng:** D
 
 ### Câu hỏi 6
 **Nội dung:** Khi một môn học bị trượt thì phải đăng ký khi nào?
-
 A. Phải đăng ký ngay trong học kỳ tiếp theo nếu môn học đó được mở  
 B. Phải đăng ký sau 01 học kỳ tiếp theo  
 C. Phải đăng ký sau 02 học kỳ tiếp theo  
 D. Phải đăng ký vào học kỳ hè  
-
 **Đáp án đúng:** A
 
-
 ### Câu hỏi 7
 **Nội dung:** Điểm liệt của một môn học phần thông thường được quy định như nào?
-
 A. Điểm thành phần (điểm quá trình, điểm thi cuối kỳ) <4  
 B. Điểm thành phần (điểm quá trình, điểm thi cuối kỳ) <3  
 C. Điểm thành phần (điểm quá trình, điểm thi cuối kỳ) <5  
 D. Điểm thành phần (điểm quá trình, điểm thi cuối kỳ) >3  
-
 **Đáp án đúng:** B
 
-
 ### Câu hỏi 8
 **Nội dung:** Điểm liệt của học phần Thực tập tốt nghiệp, Đồ án tốt nghiệp được quy định như nào?
-
 A. Điểm thành phần (điểm quá trình, điểm thi cuối kỳ) <6  
 B. Điểm thành phần (điểm quá trình, điểm thi cuối kỳ) <4  
 C. Điểm thành phần (điểm quá trình, điểm thi cuối kỳ) <5  
 D. Điểm thành phần (điểm quá trình, điểm thi cuối kỳ) <3  
-
 **Đáp án đúng:** C
 
-
 ### Câu hỏi 9
 **Nội dung:** Khi nào thì tăng một mức cảnh cáo học tập?
-
 A. Khi số tín chỉ không đạt trong một học kỳ chính >8  
 B. Khi số tín chỉ không đạt trong một học kỳ chính <8  
 C. Khi số tín chỉ không đạt trong một học kỳ chính =8  
 D. Khi số tín chỉ không đạt trong một học kỳ chính <7  
-
 **Đáp án đúng:** A
 
-
 ### Câu hỏi 10
 **Nội dung:** Giảm một mức cảnh cáo học tập diễn ra khi nào?
-
 A. Nếu số tín chỉ không đạt trong một học kỳ <5  
 B. Nếu số tín chỉ không đạt trong một học kỳ ≤4  
 C. Nếu số tín chỉ không đạt trong một học kỳ <6  
 D. Nếu số tín chỉ không đạt trong một học kỳ ≤7  
-
 **Đáp án đúng:** B
 
-
 ### Câu hỏi 11
 **Nội dung:** Cảnh cáo học tập mức 3 khi nào?
-
 A. Số tín chỉ không đạt tích lũy <27 tín chỉ tính từ đầu khóa  
 B. Số tín chỉ không đạt tích lũy <18 tín chỉ tính từ đầu khóa  
 C. Số tín chỉ không đạt tích lũy <14 tín chỉ tính từ đầu khóa  
 D. Số tín chỉ không đạt tích lũy >27 tín chỉ tính từ đầu khóa  
-
 **Đáp án đúng:** D
 
-
 ### Câu hỏi 12
 **Nội dung:** Khi bị cảnh cáo học tập mức 1 thì bạn phải đăng ký học tập như thế nào?
-
 A. Được đăng ký tối thiểu là 8 tín chỉ, tối đa là 17 tín chỉ  
 B. Được đăng ký tối thiểu là 10 tín chỉ, tối đa là 18 tín chỉ  
 C. Đ��ợc đăng ký tối thiểu là 9 tín chỉ, tối đa là 14 tín chỉ  
 D. Được đăng ký tối thiểu là 11 tín chỉ, tối đa là 16 tín chỉ  
-
 **Đáp án đúng:** B
 
 ### Câu hỏi 13
 **Nội dung:** Khi bị cảnh cáo học tập mức 2 thì bạn phải đăng ký học tập như thế nào?
-
 A. Được đăng ký tối thiểu là 8 tín chỉ, tối đa là 14 tín chỉ  
 B. Được đăng ký tối thiểu là 9 tín chỉ, tối đa là 15 tín chỉ  
 C. Được đăng ký tối thiểu là 10 tín chỉ, tối đa là 16 tín chỉ  
 D. Được đăng ký tối thiểu là 11 tín chỉ, tối đa là 16 tín chỉ  
-
 **Đáp án đúng:** A
 
-
 ### Câu hỏi 14
 **Nội dung:** Khi đăng ký học một học phần tương đương/thay thế thì cần phải làm gì sau khi học xong?
-
 A. Viết email xin chuyển điểm tương đương/thay thế ngay mà chưa cần có điểm  
 B. Viết email xin chuyển điểm tương đương/thay thế ngay sau khi điểm học phần đó có điểm đạt trong bảng kết quả học tập  
 C. Không cần viết email xin chuyển điểm tương đương/thay thế  
 D. Viết email xin chuyển điểm tương đương/thay thế ngay khi điểm học phần đó có điểm F  
-
 **Đáp án đúng:** B
 
 ### Câu hỏi 15
 **Nội dung:** Khi học một học phần mà số tín chỉ học bị hụt so với số tín chỉ đào tạo yêu cầu thì phải làm gì?
-
 A. Không cần phải làm gì  
 B. Học một môn học bổ sung thuộc khối tự chọn/tự chọn tự do có số tín chỉ lớn hơn hoặc bằng số tín chỉ bị hụt và có điểm đạt  
 C. Học một môn học bổ sung thuộc khối tự chọn/tự chọn tự do có số tín chỉ nhỏ hơn số tín chỉ bị hụt và có điểm đạt  
 D. Học một môn học bổ sung thuộc khối tự chọn/tự chọn tự do có số tín chỉ nhỏ hơn số tín chỉ bị hụt và có điểm F  
 
 **Đáp án đúng:** B
-
 # ỨNG XỬ Đối với NHÀ GIÁO, CÁN BỘ & KHÁCH CỦA TRƯỜNG
-
 - Thái độ lịch sự, nhã nhặn, tôn trọng nhà giáo, cán bộ và nhân viên của Nhà trường; không quan hệ, cấu kết với phần tử xấu đe dọa, gây gổ với nhà giáo, cán bộ và nhân viên của Nhà trường.
-
 - Tích cực hợp tác với giảng viên, giáo viên trong mọi hoạt động giáo dục, đào tạo của Trường.
-
 - Không sử dụng cơ sở vật chất, tiền bạc và những mối quan hệ cá nhân nhằm mưu cầu sự thiên vị, lợi ích cho cá nhân hoặc cho nhóm, làm ảnh hưởng đến môi trường giáo dục.
-
 - Không được phép ghi âm, ghi hình, chụp ảnh trong giờ học khi chưa được sự đồng ý của giáo viên. Nghiêm cấm sử dụng mạng xã hội để xuyên tạc, nói xấu nhà giáo, cán bộ và nhân viên của Nhà trường.
-
 - Dũng cảm đấu tranh, lên án những hành vi vụ lợi, những cá nhân lợi dụng công việc để thực hiện những hành vi vi phạm, phẩm chất đạo đức, làm xấu đi mối quan hệ thầy – trò.
-
 - Khi đoàn công tác hoặc khách đến thăm và làm việc tại Trường, người học phải có thái độ hòa nhã, cởi mở, thân thiện, lịch thiệp khi giao tiếp.
-
 - Tận tình giúp đỡ, hướng dẫn trong mọi hoàn cảnh cụ thể.
 
 # ỨNG XỬ Đối với BẠN BÈ & MÔI TRƯỜNG
-
 - Đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập và rèn luyện.
-
 - Biết lắng nghe, tôn trọng sự khác biệt về quan điểm, lối sống của nhau.  
   Lời nói, hành vi, cử chỉ phải có văn hóa. Không gây gổ, xích mích, làm tổn thương đến tinh thần, xâm phạm thân thể lẫn nhau.
-
 - Không sử dụng mạng internet, mạng xã hội, … để nói xấu, tuyên truyền nhằm bôi nhọ, kích động hận thù đối với người khác. Giữ gìn mối quan hệ bình đẳng, trong sáng với bạn bè khác giới.
-
 - Có ý thức giữ gìn vệ sinh, cảnh quan môi trường và các không gian học tập; bảo vệ cơ sở vật chất của Nhà trường … không được giẫm chân lên tường, ghế đá, bàn, ghế. Bỏ rác vào đúng nơi quy định.
-
 - Tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường, sử dụng an toàn và tiết kiệm điện, nước, trang thiết bị của Nhà trường. Có ý thức bảo vệ các công trình văn hóa, các di tích lịch sử địa phương.
-
 - Không được treo, dán áp phích, băng rôn, biểu ngữ khi chưa được phép của Nhà trường; không tự ý viết vẽ, dán lên tường, bàn ghế trong phòng học, phòng ở ký túc xá và các khu vực khác trong trường.
 
-
-
 # ỨNG XỬ Khi giao tiếp QUA THƯ ĐIỆN TỬ
-
 - Khi có việc cần trao đổi hoặc phản ��nh với giáo viên, cán bộ hoặc các đơn vị trong Nhà trường sinh viên phải dùng email do Trường cấp để gửi email.
-
 - Khi có vấn đề cần trao đổi thắc mắc bằng email, sinh viên cần gửi mail cho cá nhân, đơn vị chức năng được Nhà trường phân công xử lý công việc. Sinh viên có thể gửi thêm cho giáo viên quản lý lớp để nắm vấn đề, hỗ trợ trao đổi thêm (khi cần). Sinh viên chỉ gửi thông tin trực tiếp vào mail các thầy trong Ban Giám hiệu khi đơn vị/cá nhân được phân công xử lý không giải đáp yêu cầu của mình hoặc giải quyết vấn đề được nêu không thỏa đáng.
-
 - Quy cách soạn và phản hồi email:
-
   - Tiêu đề email: rõ ràng, ngắn gọn. Khi soạn email có lời chào mở đầu, kết thúc thể hiện sự tôn trọng đối với người nhận email.
-
   - Nội dung email: Ngắn gọn, nêu thẳng vấn đề muốn trao đổi và đưa ra ý kiến, đề nghị. Nếu có nhiều vấn đề thì trình bày bằng các đánh số thứ tự hoặc xuống dòng.
-
   - Cuối email: Nên có phần ghi tên, chức danh (nếu có), đơn vị trực thuộc để đảm bảo nhận diện.
-
   - Người nhận email trực tiếp (to): Có trách nhiệm trả lời email, người nhận email gián tiếp (chuyển tiếp từ người khác) thì không bắt buộc phải trả lời.
-
   - Phản hồi email (reply): Chỉ phản hồi với người gửi (reply to) khi nội dung phản hồi chỉ thông báo cho người gửi biết và phản hồi tất cả người nhận thư (reply all) khi nội dung phản hồi cần thông báo với những người liên quan.
 
 # ỨNG XỬ Khi giao tiếp TRÊN MẠNG XÃ HỘI
-
 - Mạng xã hội (facebook, messenger, twitter, instagram, zalo, …) đang ngày càng ảnh hưởng trực tiếp đến kinh tế, chính trị, xã hội của đất nước; sự phát triển của mỗi tổ chức cũng như cuộc sống của mỗi cá nhân. Vì vậy, chúng ta cần có những kỹ năng cần thiết khi tham gia mạng xã hội cần thể hiện là con người có văn hóa, học thức.
-
 - Không đăng tải, tham gia bình luận các vấn đề sau:
   - Phản ánh về chính sách, về cá nhân với thái độ không xây dựng và kỳ thị.
   - Không nói tục, chửi bậy hay dùng lời lẽ kích động tập thể.
   - Nội dung thông tin, hình ảnh ảnh hưởng xấu đến uy tín của Nhà trường.
   - Không chụp ảnh và không đăng tải các hình ảnh phản cảm, đặc biệt trong khi đang sử dụng đồng phục của Trường. Nếu bị chụp hình ở những hoàn cảnh như vậy, hãy nghiêm túc đề nghị người chụp xóa bỏ hình ảnh.
-
 - Những điều không nên khi cá nhân tham gia mạng xã hội:
   - Không ghi danh đặt nick có gắn với tên trường.
   - Hạn chế tham gia vào những diễn đàn có nội dung nhạy cảm như giới tính, tôn giáo, tín ngưỡng, chính trị, công việc… khi chưa xác minh rõ ràng.
   - Trong một số kỳ giải trí của tập thể, ví dụ: tổ chức liên hoan, giao lưu, … các cá nhân tham dự các sự kiện này cần kiểm soát việc chụp ảnh để phòng những sự cố không đáng có xảy ra do không quản lý được hình ảnh, gây ảnh hưởng đến uy tín của Nhà trường.
 
 
-# ỨNG XỬ  
-## Khi sử dụng THANG MÁY & NHÀ ĐỂ XE
-
+# ỨNG XỬ Khi sử dụng THANG MÁY & NHÀ ĐỂ XE
 - Khi sử dụng thang máy:
   - Khi vào: Xếp hàng bên phải, đợi mọi người trong thang ra hết rồi người bên ngoài mới lần lượt bước vào thang máy.
   - Khi ra: Lần lượt ra thang máy phía bên phải, nhường phụ nữ có thai, người cao tuổi và khách đến thăm trường đi trước.
   - Không chen lấn, xô đẩy khi ra – vào thang máy. Không gọi điện thoại, không nói chuyện to, không ăn uống trong thang máy.
-
 - Khi vào nhà gửi xe:
   - Nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ phục vụ sinh viên, từ tháng 5/2019 Nhà trường triển khai hệ thống trông giữ xe tích hợp trong thẻ sinh viên. Để đảm bảo hiệu quả, người học có nhu cầu gửi xe:
     - Nên đăng ký dịch vụ thẻ, để không mất thời gian trả phí gửi xe mỗi lần. Nếu gửi xe gấp, cần chuẩn bị tiền trả thuận tiện nhất để trả phí, tránh ùn tắc nhà gửi xe.
@@ -466,133 +327,73 @@ D. Học một môn học bổ sung thuộc khối tự chọn/tự chọn tự
     - Tuân thủ quy định xếp hàng, đi đúng làn khi ra vào nhà gửi xe.
     - Xếp xe theo hàng lối theo quy định.
 
-# ỨNG XỬ  
-## Khi tham gia HOẠT ĐỘNG, SỰ KIỆN, HỘI HỌP
-
+# ỨNG XỬ Khi tham gia HOẠT ĐỘNG, SỰ KIỆN, HỘI HỌP
 - Văn hóa giờ giấc
   - Đến trước giờ khai mạc ít nhất 5 phút. Nếu không thể tham gia hoạt động/sự kiện hoặc đến muộn phải báo cáo sớm với Ban tổ chức hay người phụ trách (trưởng nhóm, lớp trưởng, …).
-
 - Văn hóa lắng nghe
   - Lắng nghe ý kiến của người khác trước khi trình bày ý kiến của mình.
   - Lắng nghe để hiểu rõ yêu cầu, nội dung cuộc họp và trách nhiệm của bản thân, nếu có những điểm chưa rõ hoặc không đồng ý thì phải trao đổi với người tổ chức cuộc họp.
   - Tuân thủ quy tắc điều hành của người chủ trì cuộc họp, tôn trọng ý kiến của người khác, không thể hiện thái độ tiêu cực, thiếu tinh thần xây dựng, không làm việc riêng trong giờ họp.
-
 - Văn hóa phát biểu
   - Đăng ký / đưa ra tín hiệu trước khi phát biểu.
   - Đề ra các ý chính khi chuẩn bị phát biểu. Không phát biểu quá thời gian quy định của BTC. Tránh ngắt lời người khác đang phát biểu.
   - Luôn sẵn sàng chuẩn bị các ý kiến để phát biểu nếu được mời.
-
 - Văn hóa sử dụng điện thoại
   - Để điện thoại ở chế độ rung. Trường hợp cấp bách chỉ nghe khi không phải phát biểu hoặc không phải phục vụ cho việc họp; phải ra khỏi phòng họp khi nghe điện thoại nhưng không quá 5 phút.
 
-
-
-
 # ỨNG XỬ Với một số KHÓ KHĂN TÂM LÝ
-
 ### Làm cách nào để có thể hòa nhập với mọi người
-
 Em cảm thấy việc làm quen hay nói chuyện với người bạn mới là hết sức khó khăn, em vẫn có nhu cầu kết bạn nhưng tâm lý em không cho phép. Sau khi học được một tuần em cảm thấy lạc lõng bất kì khi vào môi trường mới nhiều sự thay đổi. Nhất là sau khi dịch đã kéo dài nên trường học trực tiếp không còn xa lạ và việc cách nhìn xa lạ với trường mới lắm tâm lí của em cũng bị ảnh hưởng nhiều.
-
 Khi đến với một môi trường hoàn toàn mới như đại học, bạn sẽ gần như không thể có cơ hội gặp lại hầu hết bạn cũ ở cấp 3 của mình. Chính vì vậy, việc kết bạn mới là điều hiển nhiên bạn nên làm. Tuy nhiên, việc làm quen với môi trường mới, những người mới cũng sẽ khiến bạn cảm thấy bỡ ngỡ đôi chút, thậm chí với những ai không quen đối diện với những thay đổi đột ngột. Hãy tham khảo cách để kết bạn trong trường đại học một cách chân thành, hiệu quả nhất.
 
-
 ### Luôn nhớ mình là ai
-
 Trước khi muốn làm quen một ai đó, bạn cần phải hiểu rõ bản thân mình là ai, có điều gì thú vị hoặc tương đồng với mọi người. Hãy nói cách khác, đơn giản mình là tự tin vào bản thân, có như vậy, người khác mới có thể thoải mái khi lại gần bạn.
-
-
 ### Bắt đầu từ những người bạn cùng phòng ký túc xá
-
 Đừng quên rằng, những người bạn đại học cũng có thể trở thành tri kỷ một đời, người sẵn sàng đồng ý với mọi điều bạn mong muốn, hoặc nếu không cũng sẽ luôn tôn trọng bạn. Để xứng đáng có được những người bạn như vậy, hãy chắc chắn bạn cũng sẽ là một người bạn chân thành, luôn là chính mình. Bởi chẳng ai lại đi thích một kẻ giả tạo cả.
-
-
 ### Có một nơi để thư giãn, giải trí quen thuộc
-
 Bạn biết ở đâu sẽ dễ tìm thấy những người có cùng sở thích với bạn nhất không? Chính là các địa điểm giải trí bên ngoài lớp học như khu vui chơi, điện tử, phòng tập gym hoặc những địa điểm có thể giúp bạn giao lưu tốt nhất khi mọi người đều có chung một đam mê, sở thích như vậy.
-
-
 ### Tham gia các câu lạc bộ hoặc tổ chức nào đó
-
 Đừng ngại đăng ký tham gia bất cứ một câu lạc bộ hoặc một tổ chức nào đó trong trường, đây chính là nơi để kết bạn tốt nhất đấy, miễn là bạn biết tận dụng lợi thế của mình. Một câu lạc bộ tốt sẽ giúp các thành viên kết nối với nhau, nhanh chóng thân thiết hơn. Tuy nhiên, nếu bạn cảm thấy các câu lạc bộ, hội nhóm trong trường hoạt động không phù hợp, hãy tạo lập hoặc gia nhập một nhóm nhỏ hơn.
 
-
 ### Các sự kiện cắm trại
-
 Hàng năm, sẽ có rất nhiều sự kiện cắm trại diễn ra trong trường. Hãy tham gia giao lưu kết bạn nhiều hơn. Đừng quên phụ giúp các bạn cùng lớp khi cần thiết nhé.
-
-
 ### Lớp học
-
 Nếu chỉ có thời gian cho lớp học, điều đó cũng không có nghĩa là bạn không thể kết bạn. Rất nhiều mối quan hệ thân thiết bắt đầu từ việc học nhóm, làm bài tập chung, thảo luận trong lớp.
-
-
-
 ### Lập kế hoạch với những người bạn mới
-
 Một thời gian kết bạn, hãy chắc chắn rằng bạn đã có được phương hướng hợp tác lâu dài. Đó có thể là học nhóm, chia sẻ kinh nghiệm học tập, hay đơn giản là đồng hành trong những hoạt động chung.
-
-
 ### Các buổi học chung
-
 Những buổi học chung luôn là cách tốt nhất để kết bạn. Hãy sử dụng nhóm chat để hẹn lịch học nhóm, ôn bài, trao đổi kiến thức.
-
-
 ### Áp lực học tập và cảm giác cô lập
-
 Em thường hay bị lạc lõng trong tập thể, cảm giác như mọi người không quan tâm đến sự có mặt của em, em hay có cảm giác như mình thấp kém hơn so với mọi người xung quanh. Điều đó làm em rất cô độc. Em hiện chưa vượt qua được những khó khăn trên. Nhất là trong tình hình dịch bệnh, việc tiếp xúc và nói chuyện với mọi người trở nên khó khăn hơn bao giờ hết. Và điều đó làm cho bản thân em càng ngày càng trở nên cô độc, trầm tính hơn và khó khăn được cởi mở tâm sự. Nhưng em không giỏi kết thân với mọi người, một phần vì em có tính nhút nhát, mềm mỏng, thường không dễ tâm sự.
 
-
-
 ### Sợ hãi, rụt rè
-
 Sự sợ hãi, rụt rè có thể ngăn cản chúng ta khỏi bước ra ngoài xã hội. Khi không kiểm soát được nỗi sợ, tâm trí bị sợ hãi ngự trị, chúng ta thường hướng đến những suy nghĩ tiêu cực, dẫn đến trầm cảm, căng thẳng. Đây là một vấn đề tâm lý bình thường nếu nó ở mức độ nhẹ, nhưng nếu kéo dài sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần.
 
-
-
 ### Chấp nhận sự tồn tại của nỗi sợ
-
 Chấp nhận sự tồn tại của nỗi sợ là một phần tất yếu của cuộc sống. Đừng chỉ trích bản thân nếu bạn luôn trong trạng thái sợ hãi vì ai cũng có thể có nỗi sợ. Hãy hiểu nỗi sợ xuất hiện để giúp bạn cẩn trọng hơn.
 
-
-
 ### Không trầm trọng hóa vấn đề
-
 Không nên trầm trọng hóa vấn đề vì điều đó chỉ khiến nỗi sợ lớn hơn. Hãy học cách kiểm soát, tìm giải pháp, hành động từng bước nhỏ để vượt qua.
 
-
 ### Giải tỏa áp lực và giảm stress
-
 Áp lực học tập là điều không thể tránh khỏi. Tuy nhiên, cần học cách cân bằng giữa học tập và nghỉ ngơi. Ngủ đủ giấc, ăn uống hợp lý, vận động thể chất, giải trí lành mạnh sẽ giúp bạn cải thiện tinh thần.
 
-
 ### Tập luyện thể dục, thể thao
-
 Sức khỏe thể chất là nền tảng cho sức khỏe tinh thần. Hãy duy trì thói quen tập thể dục đều đặn để giải phóng năng lượng tiêu cực và tăng cường sự tự tin.
 
-
 ### Dinh dưỡng hợp lý
-
 Đảm bảo ăn uống đầy đủ chất, không bỏ bữa, hạn chế thức ăn nhanh và đồ uống có hại. Dinh dưỡng tốt giúp giảm stress và tăng khả năng tập trung.
 
-
-
 ### Giải tỏa tâm sự
-
 Đôi lúc bạn sẽ cảm thấy quá tải. Đừng ngần ngại chia sẻ với bạn bè, gia đình, thầy cô hoặc chuyên viên tư vấn tâm lý để nhận được sự hỗ trợ cần thiết.
 
-
 ## TÌNH YÊU SINH VIÊN
-
 ### Về việc quyết định tài chính giữa cả hai, em thấy rất nhiều gia đình như gia đình em phụ huynh một người quản tiền chính ạ? Vậy tại sao điều đó lại bị coi là bạo lực hẹn hò ạ?
-
 Nếu giữa các bên có sự đồng thuận về nguyên tắc chi tiêu tài chính thì đó không phải là bạo lực.
 
 ### Thưa chị, bạo lực hẹn hò có thường dẫn đến bạo lực gia đình không? Và hậu quả của bạo lực hẹn hò là như thế nào ạ?
-
 Ngay từ khi hẹn hò đã có bạo lực xảy ra và không được ngăn chặn, thay đổi thì khi cặp đôi đó kết hôn, khả năng dẫn đến bạo lực gia đình là rất cao.
 Hậu quả của bạo lực hẹn hò cũng rất đáng quan tâm để chúng ta nhìn trước được mà phòng tránh:
-
 - Tổn thương thể xác như trầy xước, bầm tím
 - Ảnh hưởng đến sức khỏe sinh sản, sức khỏe tình dục
 - Căng thẳng, sợ hãi
@@ -603,261 +404,155 @@ Hậu quả của bạo lực hẹn hò cũng rất đáng quan tâm để chún
 - Có ý định tự tử hoặc đã từng thực hiện hành vi tự tử
 
 ### Ồ, vậy nếu người yêu em giận em, chặn mọi phương tiện liên lạc, không nghe máy của em trong mấy ngày thì có tính là bạo lực không ạ?
-
 Đây là dạng bạo lực tinh thần. Nếu tôn trọng nhau thì cần phải nói chuyện để giải tỏa buồn phiền, thắc mắc của nhau.
 
 ### Theo như chị nói thì nhắn tin hỏi han, quan tâm quá nhiều thì gọi là bạo lực. Vậy như thế nào gọi là tình yêu ạ? Phải nhắn tin, quan tâm đối phương như thế nào, hay là chia sẻ, hứa hẹn, thề non hẹn biển?
-
 Khi nhắn tin, hỏi han, quan tâm quá nhiều mà đối phương không mong muốn thì hành vi đó được gọi là bạo lực hẹn hò. Nếu là tình yêu thực sự thì bạn hãy quan tâm theo cách mà đối phương mong muốn.
 
 ## Bạo lực hẹn hò xảy ra ít hay nhiều? Xu hướng có thể xảy ra?
-
 Việc thống kê số lượng còn rất hạn chế. Năm 2015, có một nhóm Y.change (trước đây cũng là sinh viên) thực hiện khảo sát 500 bạn từ 18 đến dưới 40 tuổi, cụ thể:
-
 - 59% đã từng trải qua ít nhất một lần bị bạo lực về tinh thần
-
 - 25% bị quấy rối và bạo hành qua mạng
-
 - 24% bị đeo bám sau khi chia tay
-
 - 21% bị tổn thương tinh thần đến mức muốn tự tử
-
 → Như vậy, gần 60% trong 500 bạn đã từng trải qua bạo lực hẹn hò.
-
 Có những cặp đôi hẹn hò, kể cả yêu nhau rất lâu (gần 5 năm), và bạn nữ bị bạn trai kiểm soát rất kỹ như: gặng hỏi đi với ai, làm gì, ở đâu, bao giờ về. Thậm chí bạn trai đó cuống lên, đi xe đến tận nơi. Không kịp nghe điện thoại hay trả lời tin nhắn thì sẽ nhận được hàng trăm cuộc gọi nhỡ.
-
 → Câu chuyện của bạn đúng là bạo lực hẹn hò.
-
 Hiện tại ở Việt Nam, thống kê số liệu vẫn rất hạn chế. Năm 2019, có nghiên cứu của Vụ Bình đẳng giới và Liên Hợp Quốc tại Việt Nam kết hợp tìm hiểu về bạo lực giới từ chồng và bạn tình.
 
 ### Có phải những bạn ngây thơ, những người dễ bị tổn thương (người ít thông tin, yếu đuối, sống hướng nội) mới bị bạo lực hẹn hò?
-
 → Thực tế, theo UN Women (2016), gần 59% phụ nữ trẻ từng bị bạo lực hẹn hò tại Việt Nam.
-
 Theo Báo cáo Quốc gia năm 2019, cứ 3 phụ nữ thì có gần 2 phụ nữ (62,9%) từng chịu ít nhất một hình thức bạo lực thể xác, tình dục, tinh thần, kinh tế hoặc kiểm soát hành vi do chồng hoặc bạn tình gây ra trong đời; tỷ lệ bạo lực hiện thời là 41,6%.
-
 Thực tế, người có xu hướng gây bạo lực đa số là nam giới, họ có thể là bất kỳ ai, không kể trình độ, bao gồm cả người có học thức. Vì vậy, phụ nữ cần có kiến thức và hiểu biết đầy đủ để nhận diện bạo lực hẹn hò.
 
 ### Ghen tuông" trong tình yêu có phải là bạo lực hẹn hò?
-
 Ranh giới giữa ghen tuông vì yêu và bạo lực hẹn hò thực tế rất mong manh. Vậy cần nhận biết thế nào cho đúng? Ghen ở mức độ phù hợp thể hiện sự quan tâm, để hiểu nhau, tin yêu nhau hơn, không làm tổn thương nhau được coi là "gia vị". Nhưng ghen ở mức độ cấm đoán, điều khiển cảm xúc, làm tổn thương, xúc phạm... người yêu thì đó là bạo lực.
-
 Bạo lực hẹn hò có thể hiểu là: Thể hiện quyền lực (quyền lực mềm) và kiểm soát của một bên với người yêu hoặc bạn tình của mình bằng việc gây ra hoặc đe dọa gây ra hành vi bạo lực của một cặp đôi đang trong thời gian tìm hiểu và chưa kết hôn khi phía bên kia không đồng ý.
-
 Có 5 loại hành vi bạo lực hẹn hò: Bạo lực về tinh thần; Bạo lực về thể chất; Bạo lực về tình dục; Bạo lực về kiểm soát hành vi; Bạo lực về kinh tế.
 ### Bạo lực thể chất:
-
 - Sử dụng hung khí là vật gây sát thương cho người yêu
 - Làm đau trực tiếp lên cơ thể như tát, đấm, đá..gây tổn thương cho người yêu
 - Không cho chữa trị khi đau ốm; giãm hãm, nhốt không cho tiếp cận với mọi người
 - Khóa cửa không cho vào nhà...
-
 ### Bạo lực tinh thần:
 - Các lời nói coi thường, sỉ nhục khiến cho người bị bạo lực mất mặt.
-
 - Có các lời nói khiến cho người yêu phải cảm thấy họ vô giá trị.
-
 - Coi thường, xúc phạm gia đình, bạn bè hoặc các mối quan hệ của người yêu.
-
 - Đe dọa sẽ tiết lộ về xu hướng tính dục.
-
 - Xúc phạm niềm tin hoặc giá trị của người yêu.
-
 - Đeo bám sau khi chia tay: gửi thư nặc danh, gây ồn ào mất trật tự, tung tin đồn thất thiệt...
-
 - Đe dọa tự tử nếu chia tay hoặc không quay lại yêu đương.
-
 - Đe dọa tung clip, hình ảnh trao đổi riêng tư.
 
 
 ### Bạo lực kinh tế:
 - Hủy hoại các đồ vật của người yêu.
-
 - Kiểm soát tài chính.
-
 - Ngăn cản người yêu đi làm bên ngoài.
-
 - Sống chung nhưng không hỗ trợ về tài chính.
 ### Bạo lực tình dục:
 - Cưỡng ép quan hệ, cố tình không sử dụng biện pháp tránh thai.
-
 - Cưỡng ép quan hệ theo phim ảnh.
-
 - Ép nạo phá thai.
-
 - Nài nỉ quan hệ tình dục để thể hiện tình cảm.
-
 - Dỗi/sưng mặt khi không đồng ý quan hệ tình dục.
 
 ### Bạo lực kiểm soát hành vi:
 - Hành động ngăn người phụ nữ gặp gỡ bạn bè và gia đình, lúc nào cũng muốn biết người phụ nữ đang ở đâu, tức giận nếu người phụ nữ nói chuyện với người đàn ông khác, luôn nghi ngờ người phụ nữ không chung thủy hoặc yêu cầu người phụ nữ phải xin phép trước khi làm gì đó.
-
 - Yêu cầu công khai mật khẩu các trang thông tin của người yêu.
-
 - Đòi xem tất cả các tin nhắn của người yêu.
-
 - Bắt người yêu phải đăng ảnh khi họ không mong muốn.
-
 - Sử dụng Facebook và các tài khoản của người yêu.
-
 - Dỗi khi không được biết mật khẩu các trang thông tin của người yêu.
-
 - Ngăn cấm người yêu kết bạn với người khác giới qua mạng.
-
 - Cố gắng cắt đứt mối quan hệ cá nhân của người yêu với gia đình, bạn bè.
-
 - Định vị, thuê người theo dõi, kiểm tra điện thoại.
-
 Chia sẻ cá nhân: Em thấy vấn đề bạo lực rất dễ xảy ra. Vậy cho em hỏi, nguyên tắc để tránh gặp phải những vấn đề này là gì ạ? Trước đây em đã từng có những dấu hiệu của bạo lực hẹn hò, nhưng rồi em đã cùng với người yêu hiện tại khắc phục và trở nên tiến bộ hơn trong hẹn hò. Điều em muốn chia sẻ ở đây là bạo lực hẹn hò có thể cải thiện được nếu chúng ta nhìn nhận đúng về bản thân và thực trạng hiện tại giữa hai người đang yêu nhau.
-
 Điều rất quan trọng là cần nhận diện dấu hiệu hành vi dẫn tới bạo lực hẹn hò để ngăn chặn, phòng tránh và tự bảo vệ bản thân. Bạo lực hẹn hò thông thường bắt đầu từ lời nói, kiểm soát, sau đó sẽ dẫn đến hành vi trầm trọng hơn như đánh đập, cưỡng ép tình dục, kiểm soát kinh tế...
-
 Ở giai đoạn đầu của hẹn hò, những hành vi thường không rõ ràng, người gây bạo lực thường rất tinh vi bắt đầu đưa nạn nhân vào các hành động bạo lực khiến cho họ nhầm lẫn với sự quan tâm, chăm sóc, yêu thương của người kia. Hành vi bạo lực sẽ leo thang dần tăng lên cả về mức độ và tần suất. Các bạn cũng cần chia sẻ với người thân, bạn bè... để được hỗ trợ giúp mình cách phòng tránh từ sớm.
-
 Một số cách phòng ngừa và ứng phó:
-
 - Tìm hiểu kỹ về tính cách và thói quen của đối phương.
-
 - Chia sẻ rõ ràng về quan điểm, mong muốn của cả hai bên khi quyết định chung sống với nhau và cam kết tôn trọng mọi quyết định đó.
-
 - Nên có thỏa thuận rõ ràng về chuyện tiền bạc, tài chính, tài sản khi cùng mua sắm.
-
 - Nên chia sẻ với người thân hoặc bạn bè để nhận hỗ trợ khi cần trợ giúp.
-
 - Xác định việc bị bạo lực không phải là lỗi của bạn, bạn cần lên tiếng để chấm dứt bạo lực.
-
 - Việc xảy ra mâu thuẫn là điều rất phổ biến, quan trọng là cách bạn giải quyết vấn đề ra sao để đảm bảo an toàn cho bản thân.
-
 ## GÓC NHÌN SINH VIÊN : GIẢI QUYẾT KHÓ KHĂN TRONG VIỆC HỌC TẬP ĐÚC RÚT KINH NGHIỆM
 Trường Đại học Bách khoa Hà Nội của chúng ta là một trong những ngôi trường Đại học danh giá nhất đất nước, có lẽ vì vậy mà sinh viên chúng ta ngay khi còn là một học sinh đã luôn ao ước mình là một phần của trường, được học tập và nghiên cứu tại nơi đây.
-
 Tuy nhiên, để đổi lấy một chất lượng đào tạo tốt, để đào tạo được những con người tốt nhất cho xã hội thì áp lực học tập tại trường ta cũng cần đủ lớn tương xứng. Có lẽ vì thế mà không ít bạn sinh viên vì chưa quen với áp lực học tập tại đây, chưa bắt nhịp với tiến độ mà gặp không ít khó khăn trong học tập. Chính vì vậy, giải quyết những nút thắt khó khăn trong học tập chính là mục tiêu quan trọng trong bài viết này.
-
 Đối với các sinh viên K66 vừa bước chân vào trường, chắc hẳn nhiều bạn đang gặp khó khăn với các môn Đại cương. Nguyên nhân có thể do các bạn đang quen với nhịp học chậm rãi ở THPT, chưa bắt nhịp được với cách học nhanh và yêu cầu tự giác rất cao của Đại học.
-
 Ở Đại học, một buổi chúng ta có thể học hết một chương rất dài, thậm chí chỉ vài buổi có thể hết một quyển giáo trình. Nhiều bạn sẽ gặp khó khăn và đặt ra câu hỏi làm thế nào để tiếp thu hết một lượng kiến thức lớn như vậy, điều mà các bạn chưa từng gặp khi còn là học sinh phổ thông.
-
 Bản thân mình cũng đã từng trải qua giai đoạn khó khăn như vậy, thậm chí mình đã phải trả giá bằng chính điểm số của nửa kỳ đầu năm nhất. Tuy nhiên mình đã tự rút ra những bài học kinh nghiệm và vượt qua nó. Sau đây là những việc mình đã làm để tự rút mình ra khỏi vũng lầy của sự khó khăn.
 
 ### Hãy có sự chuẩn bị
 Trước khi bước vào một học kỳ mới, các bạn cần xác định mục tiêu kỳ này của mình là gì, từ đó đăng ký số tín chỉ và các tín chỉ đan xen cho hợp lý. Điều này có lẽ đã được chia sẻ rất nhiều trong các buổi tọa đàm "Gỡ rối học tập" và mỗi người cần có chiến thuật riêng của bản thân để phù hợp với chính mình.
-
 Sau khi đã xác định được các môn của kỳ đó, các bạn có thể xin slide, bài giảng, vở ghi... của anh chị khóa trước để lại hoặc có thể chủ động mua, tìm kiếm. Trong quá trình học, thầy cô sẽ cung cấp thêm nguồn tài liệu cho các bạn. Tuy nhiên, nếu có sự chuẩn bị trước thì các bạn có thể chủ động xem trước được những nội dung chính mình sẽ học trong môn học và tìm hiểu những thứ có liên quan.
-
 Trước mỗi buổi học, hãy chủ động ôn lại bài hôm trước cùng với đọc trước kiến thức buổi sau. Mình đã áp dụng cách này và kết quả là buổi học sau đó trên giảng đường rất hiệu quả. Theo mình, đây là điều rất quan trọng để giúp các bạn tiếp thu kiến thức vì khi các bạn tự tìm hiểu trước coi như là một lần học, hôm sau được nghe thầy cô giảng sẽ thông suốt hơn rất nhiều và có thể giải đáp cho bạn những điểm mà khi tự đọc chưa thể hiểu hết. Hãy có một sự chuẩn bị kỹ càng cho mình trước mỗi kỳ học, mỗi buổi học vì "Biết người biết ta, trăm trận trăm thắng".
 
 ### Xây dựng cho mình một kế hoạch học tập hợp lý
 Chắc hẳn khi tham gia các buổi "Gỡ rối trong học tập", các bạn đều được nghe thầy cô nhắc đi nhắc lại tầm quan trọng của kế hoạch học tập cụ thể. Điều này vừa ảnh hưởng đến kết quả của bạn, vừa hình thành nên thói quen của bạn nên đừng bỏ qua bước này nhé.
-
 Tuy nhiên, xây dựng một kế hoạch học tập hợp lý và phù hợp như thế nào phụ thuộc rất lớn vào bản thân mỗi người. Các bạn hãy xem môn học cần bao nhiêu giờ tự học, có bao nhiêu tiết học bài tập/lý thuyết. Số giờ tự học môn học đó trong kế hoạch học tập của bạn phải tối thiểu bằng với số giờ tự học môn học yêu cầu.
-
 Cũng không nên học liền quá nhiều thời gian cho một môn. Ví dụ với bản thân mình, môn học A yêu cầu 6 giờ tự học, và mình có tiết học môn học A giờ lý thuyết vào ngày thứ 4 và giờ bài tập vào thứ 6 thì mình sẽ học 2 tiếng tối thứ 4 để ôn lại những gì đã học, 4 tiếng tối thứ 5 để chuẩn bị bài tập cho ngày hôm sau và 1 tiếng còn lại mình sẽ để đến ngày chủ nhật (là ngày mà mình ôn lại tất cả kiến thức học trong tuần).
-
 Kế hoạch học tập phải do chính các bạn xây dựng để phù hợp với bản thân các bạn. Kế hoạch học tập sẽ không còn ý nghĩa nếu bạn không thực hiện nó, hãy cố gắng nhắc nhở bản thân và đặt mục tiêu, tạo động lực rõ ràng. Một mẹo nhỏ là bạn hãy cố gắng thực hiện nó trong 21 ngày, từ đây sẽ bắt đầu hình thành thói quen để rồi sau đó bản thân các bạn sẽ quen với kế hoạch mà mình đề ra. Hãy tạo động lực cho mình bằng cách đặt cho mình các mục tiêu phải thực hiện được. Đừng đặt mục tiêu quá thấp vì "Hãy hướng đến mặt trời, để nếu có rơi bạn sẽ rơi giữa những vì tinh tú".
 
 ### Thành lập một nhóm bạn cùng mục tiêu học tập
 Khi học ở Đại học, với lượng kiến thức rất lớn, chắc chắn rằng khi chúng ta thu nạp những kiến thức ấy sẽ gặp nhiều khó khăn và vướng mắc. Đôi khi ngồi học trong giảng đường hàng trăm sinh viên, giảng viên sẽ không thể giải quyết hết những khúc mắc ấy cho các bạn được. Chính vì vậy, việc có một nhóm sinh hoạt về các vấn đề học tập chắc chắn sẽ giúp ích rất nhiều. Các bạn có thể bù trừ cho nhau, thay nhau giải đáp những chỗ mà người này hiểu mà người kia lại chưa hiểu, hoặc cùng nhau tìm tòi, nghiên cứu và thúc đẩy nhau đi lên.
-
 Việc học nhóm vừa tạo cho bạn một môi trường học tập, vừa hình thành nên kỹ năng làm việc nhóm (đây là kỹ năng rất quan trọng mà chúng ta cần tích lũy ngay từ những thời điểm đầu). Việc học nhóm mang lại cho chúng ta rất nhiều giá trị. Chắc hẳn rằng khi mới bước chân lên Đại học, môi trường lạ, bạn bè lạ làm cho các bạn rụt rè hơn và ít dám thể hiện bản thân mình.
-
 Khi học nhóm, tính liên kết sẽ tăng lên và các bạn có thể tự tin chia sẻ những ý tưởng, đóng góp chung và rồi từ đó kết quả học tập của các bạn sẽ tăng lên cùng nhau. "Học thầy không tày học bạn". Những thứ khó tỏ bày với giảng viên đôi khi bạn bè chúng ta có thể giải thích rất dễ hiểu. Đừng tạo cho mình sự cô đơn, hãy cùng nhau giúp đỡ nhau học tập tốt hơn!
-
 Trên đây là những chia sẻ của mình về cách giải quyết những khó khăn trong học tập. Tuy nhiên, ý chí và nghị lực của các bạn mới chính là yếu tố quan trọng nhất dẫn đến thành công. Mình tin chắc rằng khi các bạn đã xác định rõ được mục tiêu của mình, tạo đủ động lực và ý chí thì chắc chắn thành quả sẽ đến với các bạn. "IMPOSSIBLE MEANS I'M POSSIBLE".
-
 Trong quá trình học tập, nếu còn khó khăn gì hãy cùng chia sẻ với tổ tư vấn tâm lý, chắc chắn thầy cô và chúng mình luôn ở bên các bạn. Chúc các bạn học tập thật tốt!
 
-
 ## GÓC NHÌN SINH VIÊN: BECAUSE THIS IS OUR FIRST LIFE
 "Cuộc sống là muôn hình vạn trạng, có đẹp có xấu, có hay có dở. Chúng ta sẽ lần lượt được thưởng thức các hương vị ấy trong đời mình. Nếu cuộc sống là một bàn tiệc, thì sẽ có đủ vị cay, đắng, ngọt, bùi, chua và cả những vị kỳ lạ bạn chẳng thể gọi tên."
-
 Đoạn trên được trích trong cuốn sách "Sống như lần đầu tiên, yêu thương như lần cuối" của Denley Lupin - cuốn sách đã được giới thiệu trong buổi số 5 của chương trình giới thiệu Sách hay vào thứ 7 tuần vừa qua.
-
 Bạn thân mến! Cuộc sống đúng là vậy đấy, nhưng dù nó trông vuông, tròn, phẳng, dẹt như thế nào đi chăng nữa thì chính cách ta nhìn nhận nó mới là quan trọng nhất. Chúng ta không phải ai cũng may mắn hay lúc nào cũng được đắm chìm trong hạnh phúc, chính vì vậy nên chúng ta luôn phải hướng bản thân mình suy nghĩ tích cực trong mọi tình huống, hãy buông bỏ những bi quan lại một góc. Và đừng nghĩ rằng bất kỳ ai hay thứ gì có thể được phép tùy tiện làm bạn buồn, vì người được quyết định tất thảy gia vị của mỗi ngày trong cuộc đời chính mình — nên chua hay ngọt, nên cay hay mặn... — thì chỉ có chính ta mà thôi. Để có thể làm được như vậy, chúng ta đừng bỏ lỡ giây phút nào trong cuộc sống một cách lãng phí cho quá nhiều thứ ngớ ngẩn lãng xẹt, hãy SỐNG NHƯ LẦN ĐẦU TIÊN.
-
 Trong chương trình, mình cũng nghe có rất nhiều bạn chia sẻ kỷ niệm đáng nhớ về những sai lầm hay một trải nghiệm đáng để học hỏi lại. Mình cảm thấy những chia sẻ ấy như chiếc lò sưởi khiến mọi người đều trở nên đồng cảm và ấm áp hơn tất thảy. Đúng như câu hỏi được MC đặt ra và theo các bạn đã tâm sự, mọi trải nghiệm dù buồn hay vui, dù ngớ ngẩn, ngây dại hay cả những lời bày tỏ về cảm nhận cuộc sống theo từng hương vị khác nhau — lúc thì mặn chát nhưng có lúc cũng ngọt ngào đến ngất ngây — nhưng dù thế nào đi nữa thì chính những thứ đó đã khiến bản thân mỗi người trở nên trưởng thành hơn. Trải nghiệm sẽ tạo nên cảm xúc. Những cảm xúc tích lũy sẽ nuôi dưỡng trong ta mầm non tình cảm, khiến lòng ta xao xuy���n, bao dung và đồng cảm, trao đi tình yêu thương nhiều hơn. Hãy làm tất cả điều đó như thể đó là LẦN CUỐI CÙNG ĐƯỢC TRAO GỬI YÊU THƯƠNG.
-
 Cuộc đời thường được ví như một lăng kính bởi cùng một tia sáng trắng đi qua nhưng chỉ cần chênh lệch góc tiếp xúc thôi thì cũng tán xạ ra những màu sắc khác nhau. Vì thế, với một cuộc sống muôn màu đa sắc, chúng ta hãy sống một cách ý nghĩa, cảm thụ từng khoảnh khắc đừng xem nhẹ nó. Chính vì cuộc sống đầu tiên này, chúng ta phải trân trọng nó, hãy bắn một viên đạn cho thật trúng đích để tự hào về cuộc đời đầu tiên của mình, luôn đẹp như mình mong muốn. Hãy cứ trải nghiệm, đừng ngại, đừng sợ hãi, hãy luôn vững tin và dũng cảm.
-
 Chúc bạn hạnh phúc với cuộc đời đầu tiên và yêu thương trọn vẹn như lần cuối cùng!
 
 ## GÓC NHÌN SINH VIÊN : BẠN CÓ LUÔN TIN VÀO CHÍNH MÌNH
-
 Có lẽ bạn đã từng đọc không ít cuốn sách về thành công, từng xem nhiều bộ phim truyền cảm hứng, thấy những tấm gương thành công ở xung quanh mình. Thế nhưng khi đến lượt bản thân, mọi chuyện lại không suôn sẻ, như thể số phận muốn đùa giỡn với bạn vậy.
-
 Bạn còn đặt ra cho chính bản thân mình hàng trăm, hàng nghìn nỗi sợ khác nhau. Bạn run sợ trước kỳ thi, bài thuyết trình hay việc mở lời trước đám đông; bạn sợ mình sẽ không thành công như bạn bè, bạn sợ mình thất bại. Tất cả dường như luôn muốn "nhấn chìm bạn", ngăn cản bạn thành công.
-
 Những nỗi sợ trên chỉ là những thứ mà bạn tự tạo ra cho chính mình. Thay vào đó, tại sao bạn không tạo cho mình những cảm xúc tốt đẹp hơn, tích cực hơn? Cơ thể và trái tim con người luôn cần năng lượng để tồn tại. Chỉ khi cảm thấy tràn đầy năng lượng bạn mới có động lực để phấn đấu, mới không mất tinh thần chiến đấu. Bạn mới có thể phát huy toàn bộ sức lực để thành công, dám cạnh tranh và không từ bỏ dù là một tia hy vọng nhỏ nhoi.
-
 Năng lượng đến từ sự tự tin của bản thân. Thiếu niềm tin vào chính mình, bạn chỉ có thể dựa dẫm vào xuất thân và bối cảnh, chỉ biết trông cậy vào sự may mắn từ trên trời rơi xuống. Cứ như vậy, khả năng thành công của bạn là vô cùng thấp, thậm chí là vô vọng. Lòng tin chính là nguồn năng lượng bất tận mà ai cũng cần có. Biết tin tưởng vào bản thân, bạn sẽ dám chịu trách nhiệm hoàn toàn với cuộc đời mình. Ý chí trở nên kiên định, bạn sẽ chống lại được cám dỗ và tác động từ bên ngoài, chuyển bại thành thắng, làm được những thứ mà mình cứ nghĩ là không thể.
-
 Gia đình, bạn bè, thầy cô luôn là những điểm tựa vững chắc về tinh thần. Hãy chia sẻ, trò chuyện mỗi khi bạn gặp rắc rối. Cuộc sống giống như là một bức tranh, và bạn chính là người họa sĩ để điểm tô cho bức tranh đó. Chính vì thế, bạn hoàn toàn có thể chọn những sắc màu tuyệt đẹp nhất dành cho chính mình. Luôn lạc quan, vui vẻ vì mọi vấn đề đều có cách giải quyết.
 
-
 ## GÓC NHÌN SINH VIÊN : VÌ MỘT XÃ HỘI VÀ THẾ GIỚI TỐT ĐẸP, CHÚNG MÌNH HÃY CÙNG NHAU THAY ĐỔI NHÉ
 “Nguồn gốc của bạo lực đến từ đâu?”
-
 “Em sẽ làm gì để hóa bạo lực thành hòa bình?”
-
 “Vì sao biến bạo lực thành hòa bình sẽ khiến nam giới bình an hơn?”
-
 Đây là ba trong số rất nhiều câu hỏi được đặt ra trong buổi diễn ra hoạt động "Từ bạo lực đến hòa bình" được phối hợp bởi phòng Công tác Sinh viên và Trung tâm Nghiên cứu & Ứng dụng khoa học về Giới - Gia đình - Phụ nữ và Vị thành niên (CSAGA). Chương trình nhằm hưởng ứng Tháng hành động vì bình đẳng giới và phòng ngừa ứng phó với bạo lực trên cơ sở giới năm 2021, diễn ra vào chiều thứ 7, ngày 18.12.2021 vừa qua trên nền tảng Microsoft Teams.
-
 Hơn 600 sinh viên tham gia cùng nhiều sự chia sẻ, tương tác, đặt câu hỏi của tất cả các bạn sinh viên đã khiến hoạt động diễn ra sôi nổi và hiệu quả hơn bao giờ hết. Sự hưởng ứng nhiệt thành này từ các bạn sinh viên đã nhấn mạnh cho ta thấy được độ nóng của chủ đề về bạo lực - hòa bình - bình đẳng giới. Dù cho những từ khóa này vốn không quá mới mẻ nhưng vì vấn đề vẫn còn tồn đọng nên s�� nóng hổi của nó vẫn ở đó, chờ chúng ta nhắc tới để tìm hướng giải quyết.
-
 Chúng ta bây giờ đều đang sống và hưởng thụ với nhiều quan điểm mới và tiến bộ, thoải mái hơn đối với việc bình đẳng giới. Nhưng để có thể xóa nhòa đi toàn bộ những quan điểm cũ lỗi thời thì rất khó, thậm chí nó còn như những tua bạch tuộc bám víu lấy hiện tại, khiến sự bất bình đẳng giới nổ ra căng thẳng hơn, gây ra nhiều xung đột trong cộng đồng, xã hội.
-
 Ví dụ gần nhất ta có thể thấy chính là sự biến động tại Afghanistan, nơi các điều luật hà khắc đối với phụ nữ và trẻ em gái được đưa ra, trói buộc cuộc đời họ bằng những điều bất công dẫn đến nhiều cuộc biểu tình nổ ra. Hệ lụy theo nó sẽ là bạo lực do bất bình đẳng giới và sự khan hiếm hòa bình.
-
 VẬY CHÚNG TA CẦN LÀM GÌ ĐỂ THAY ĐỔI? SỨC CHÚNG TA CÓ THAY ĐỔI ĐƯỢC THẾ GIỚI KHÔNG?
 Sức mạnh của một cá nhân thì có thể yếu nhưng sức mạnh của cả cộng đồng thì không. Vậy nên chúng ta hãy thay đổi đầu tiên từ nhận thức, quan điểm, bổ sung và nâng cao kiến thức, hiểu biết của chính mình trước tiên. Sau đó, dùng điều đó làm nền móng để tác động và tạo ảnh hưởng đến những người xung quanh như "hiệu ứng bướm bay" – thật nhẹ nhàng, thầm lặng mà có sức mạnh tác động mạnh mẽ vô cùng.
-
 Chúng ta đừng bỏ lơ đi những bất bình đẳng tồn đọng, dù nó là bất bình đẳng giới hay gì đi chăng nữa, bởi đó là mầm mống tiêu cực. Khi đến thời điểm "tức nước vỡ bờ", nó có thể dẫn đến bạo lực và thương đau.
-
 Vì một xã hội và thế giới tốt đẹp, hãy cùng mình thay đổi nhé! Mình tin bạn cũng sẽ làm được!
-
 CHÚNG TA ĐỀU CÓ THỂ HÓA BẠO LỰC THÀNH HÒA BÌNH!
 
 
 ## GÓC NHÌN SINH VIÊN : YÊU VÀ THỂ HIỆN YÊU THỜI ON/OFF
 Chào bạn, mình đã rà soát và sửa lại toàn bộ các lỗi chính tả, lỗi font chữ do quét văn bản (như "cñhỉ" -> "chỉ", "Ø/uD đØ" -> "giúp đỡ", "7OO" -> "700",...) để nội dung trở nên chỉn chu và sâu sắc hơn.
-
 Dưới đây là bản hoàn chỉnh để bạn copy:
-
 "Yêu (Love) không chỉ là một danh từ - nó là một động từ; nó không chỉ là cảm xúc - nó là quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ và hy sinh" – William Arthur Ward.
-
 Khép lại chương trình "Yêu và thể hiện yêu thời ON/OFF" – chương trình do phòng Công tác Sinh viên phối hợp cùng Trung tâm Nghiên cứu & Ứng dụng khoa học về Giới - Gia đình - Phụ nữ và Vị thành niên (CSAGA) thực hiện, diễn ra vào chiều thứ 7, ngày 18.12.2021 vừa qua trên nền tảng Microsoft Teams. Tổ tư vấn đã nhận được sự quan tâm, chia sẻ và rất nhiều câu hỏi đến từ các bạn sinh viên.
-
 Gần 700 bạn sinh viên tham gia chương trình ngày hôm nay, mỗi bạn đều có nỗi băn khoăn, sự tò mò về một khía cạnh riêng của tình yêu và không ngần ngại chia sẻ điều đó với chương trình. Chính điều đó đã tạo nên một không khí gần gũi và cởi mở hơn bao giờ hết giữa ban tổ chức và các bạn sinh viên trong ngày "hậu" Giáng sinh, khi mà chúng ta cùng nói về tình yêu.
-
 Thế hệ "Gen Z" hiện nay có những quan điểm, tư tưởng về tình yêu và tình dục thực sự cởi mở và khác biệt so với thế hệ trước. Chúng ta đề cao quyền tự do và tự chủ, quyền được thể hiện cái mình thích và làm thứ mình muốn. Điều đó tác động trực tiếp đến "dáng hình" của Gen Z trong chuyện đôi lứa, điển hình như những thuật ngữ và quan điểm mới trong tình yêu bắt đầu xuất hiện như: FWB (Friends with Benefits), ONS (One Night Stand)...
-
 Tuy nhiên, việc này cũng ẩn chứa những mối nguy hiểm "mới không kém" đối với các bạn sinh viên. Lụy tình, trầm cảm, bị lừa tình, lộ hình ảnh/clip nóng... là những câu chuyện đã và đang xảy ra. Sự xuất hiện của chúng gây ra không ít sự hoang mang, tạo nên màn chắn tự bảo vệ vô hình cho các bạn sinh viên đối với việc yêu đương, khiến cho các bạn gặp khó khăn trong việc quyết định cảm xúc của chính mình.
-
 Tình yêu vốn đa diện và khó hiểu tùy theo góc nhìn của mỗi người, vậy nên sự bối rối, đắn đo hay thậm chí khó khăn là điều không thể tránh khỏi. Có thể nói, học và tìm hiểu về cách yêu, về tình dục là điều tất yếu. Chương trình "Yêu và thể hiện yêu thời ON/OFF" với sự đồng hành của chị Hà Thành có lẽ đã phần nào lan tỏa đến các bạn những kiến thức hữu ích, nguồn năng lượng tích cực. Và đặc biệt, chương trình sẽ luôn sẵn sàng lắng nghe những chia sẻ của các bạn sinh viên thân mến.
-
 XIN HÃY TRAO ĐI TÌNH YÊU ĐÚNG CÁCH ĐỂ NHẬN LẠI HẠNH PHÚC BẠN NHÉ!
 "Trước khi học cách yêu đúng và sáng suốt, chúng ta phải yêu lấy chính bản thân mình đã" – Trích lời chị Hà Thành.
 
-
 ## GÓC NHÌN SINH VIÊN : TÌNH YÊU -ĐỊNH NGHĨA NÀO CHO MỘT KHÁI NIỆM KHÓ ĐỊNH NGHĨA
 Chương trình "Tình yêu và cách ứng xử tôn trọng đối tác" diễn ra vào chiều 06/11/2021 với sự góp mặt của khách mời CSAGA đã tạo ra một buổi trò chuyện vô cùng gần gũi, thiết thực cho các bạn sinh viên Bách khoa.
-
 "Làm sao cắt nghĩa được tình yêu! Có nghĩa gì đâu, một buổi chiều Nó chiếm hồn ta bằng nắng nhạt Bằng mây nhè nhẹ, gió hiu hiu"
-
 (Vì sao - Xuân Diệu)
-
 Đó là định nghĩa tình yêu của nhà thơ Xuân Diệu - "Ông hoàng thơ tình" của thế kỷ XX, còn ở thời đại kỹ thuật số của thế kỷ XXI, tụi học trò đã có định nghĩa thế nào nhỉ?
-
 Đố ai định nghĩa được tình yêu Có khó gì đâu một buổi chiều Người đến bên tôi người thủ thỉ "Mình quen nhau nhé" - thế là yêu
-
 Vừa cắp sách đến trường vừa yêu, mà học Anh ngữ là mốt nhất đây:
-
 Đố ai định nghĩa được chữ yêu Có khó gì đâu một buổi chiều Cầm tay nàng nói "I love you" Đối nhoẻn miệng cười... thế là yêu!
-
 Mỗi người sống trên đời đều có trong tâm tưởng những định nghĩa khác nhau về Tình yêu. Và nhiều người cho rằng tình yêu là hy sinh vô điều kiện. Hoặc đôi khi chúng ta không có chủ đích hy sinh nhiều như thế, nhưng dường như người trong cuộc thường không nhìn rõ họ đang ở trong hoàn cảnh như thế nào.
-
 Khách mời của chương trình đã chỉ ra rằng, thực trạng bạo lực tình yêu trong xã hội ngày càng nhiều. Sự nhập nhằng, nhầm lẫn giữa hy sinh và mù quáng, giữa quan tâm và ghen tuông đã đem đến nhiều hệ lụy. Vì vậy, các bạn sinh viên, dù là bất kỳ giới tính nào, cũng có đặc quyền được yêu thương và yêu thương hết mình. Nhưng đừng để con tim làm chủ quá nhiều, hãy trang bị đầy đủ những kỹ năng cần thiết trong tình yêu để giảm thiểu sự tổn thương hết mức có thể. Bên cạnh đó, các bạn cũng hiểu được rằng: Khi không còn hạnh phúc nữa thì hãy mạnh dạn kết thúc nhé.
-
 "Làm sao sống được mà không yêu, Không nhớ, không thương một kẻ nào?"
-
 Ý thơ mang nghĩa bao hàm rộng: bao gồm cả tình yêu thương gia đình, thương người cùng khổ trong cuộc đời, thương cả người bạn đời của ta... Vì thế, hãy vui tươi yêu đời, yêu người, sống hết mình để không hối tiếc.

data/data_process/quy_che/21-bgddt.signed.md

@@ -2,429 +2,251 @@
 document_type: "quy_che"
 title: "Quy chế quản lý bằng tốt nghiệp"
 issued_year: "2019"
-status: "active"
 ---
-
 # Quy chế quản lý bằng tốt nghiệp 2019
 ## Chương I: QUY ĐỊNH CHUNG
-
 ### Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
-
 1. Quy chế này quy định về quản lý bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, bằng tốt nghiệp trung học phổ thông, bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm, bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm, văn bằng giáo dục đại học và chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân (sau đây gọi tắt là văn bằng, chứng chỉ), gồm: nội dung, ngôn ngữ ghi trên văn bằng, chứng chỉ, phụ lục văn bằng; in phôi và quản lý văn bằng, chứng chỉ; cấp phát, chỉnh sửa, thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ; cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc.
-
 2. Quy chế này áp dụng đối với:
-
-    a) Sở giáo dục và đào tạo hoặc sở có chức năng quản lý nhà nước về giáo dục thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (sau đây gọi là sở giáo dục và đào tạo);
-
-    b) Phòng giáo dục và đào tạo hoặc phòng có chức năng quản lý nhà nước về giáo dục thuộc Ủy ban nhân dân huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương (sau đây gọi là phòng giáo dục và đào tạo);
-
-    c) Trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học;
-
-    d) Trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm ngoại ngữ, trung tâm tin học, trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên;
-
-    đ) Trường trung cấp sư phạm, trường trung cấp có các ngành đào tạo giáo viên; trường cao đẳng sư phạm, trường cao đẳng có các ngành đào tạo giáo viên (sau đây gọi là cơ sở đào tạo giáo viên);
-
-    e) Đại học, trường đại học, học viện, viện nghiên cứu khoa học được phép đào tạo trình độ tiến sĩ (sau đây gọi là cơ sở giáo dục đại học);
-
-    g) Cơ sở giáo dục có vốn đầu tư nước ngoài cấp văn bằng, chứng chỉ của Việt Nam;
-
-    h) Các tổ chức, cá nhân có liên quan.
+a) Sở giáo dục và đào tạo hoặc sở có chức năng quản lý nhà nước về giáo dục thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (sau đây gọi là sở giáo dục và đào tạo);
+b) Phòng giáo dục và đào tạo hoặc phòng có chức năng quản lý nhà nước về giáo dục thuộc Ủy ban nhân dân huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương (sau đây gọi là phòng giáo dục và đào tạo);
+c) Trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học;
+d) Trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm ngoại ngữ, trung tâm tin học, trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên;
+đ) Trường trung cấp sư phạm, trường trung cấp có các ngành đào tạo giáo viên; trường cao đẳng sư phạm, trường cao đẳng có các ngành đào tạo giáo viên (sau đây gọi là cơ sở đào tạo giáo viên);
+e) Đại học, trường đại học, học viện, viện nghiên cứu khoa học được phép đào tạo trình độ tiến sĩ (sau đây gọi là cơ sở giáo dục đại học);
+g) Cơ sở giáo dục có vốn đầu tư nước ngoài cấp văn bằng, chứng chỉ của Việt Nam;
+h) Các tổ chức, cá nhân có liên quan.
 
 ### Điều 2. Nguyên tắc quản lý, cấp phát văn bằng, chứng chỉ
-
 1. Văn bằng, chứng chỉ được quản lý thống nhất, thực hiện phân cấp quản lý cho các sở giáo dục và đào tạo, giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho các cơ sở đào tạo giáo viên, cơ sở giáo dục đại học theo quy định tại Điều 3 của Quy chế này.
-
 2. Văn bằng, chứng chỉ được cấp một lần, trừ trường hợp quy định tại Điều 18 của Quy chế này.
-
 3. Nghiêm cấm mọi hành vi gian lận trong cấp phát và sử dụng văn bằng, chứng chỉ.
-
 4. Bảo đảm công khai, minh bạch trong cấp phát văn bằng, chứng chỉ.
 
 ### Điều 3. Phân cấp và giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong quản lý văn bằng, chứng chỉ
-
 1. Bộ Giáo dục và Đào tạo thống nhất quản lý văn bằng, chứng chỉ; quy định chi tiết nội dung chính ghi trên văn bằng, phụ lục văn bằng giáo dục đại học; quy định mẫu bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, bằng tốt nghiệp trung học phổ thông, bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm, bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân; quy định nguyên tắc in phôi, quản lý, cấp phát, thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ.
-
 2. Sở giáo dục và đào tạo có trách nhiệm quản lý, cấp phát văn bằng, chứng chỉ theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; quản lý việc sử dụng phôi, cấp phát văn bằng, chứng chỉ đối với các phòng giáo dục và đào tạo, cơ sở giáo dục thuộc phạm vi quản lý.
-
 3. Phòng giáo dục và đào tạo có trách nhiệm quản lý việc sử dụng phôi văn bằng, chứng chỉ đã được cấp theo quy định và chịu trách nhiệm về việc cấp văn bằng, chứng chỉ theo thẩm quyền.
-
 4. Cơ sở giáo dục đại học, cơ sở đào tạo giáo viên tự chủ và tự chịu trách nhiệm trong việc quản lý, cấp phát văn bằng, chứng chỉ theo quy định của pháp luật và quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
 
 ### Điều 4. Quyền và nghĩa vụ của người được cấp văn bằng, chứng chỉ
-
 1. Người được cấp văn bằng, chứng chỉ có các quyền sau đây:
-
-    a) Yêu cầu cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ cấp đúng thời hạn quy định; ghi chính xác, đầy đủ các thông tin trên văn bằng, chứng chỉ; cấp lại văn bằng, chứng chỉ hoặc chỉnh sửa nội dung ghi trên văn bằng, chứng chỉ theo quy định tại Quy chế này;
-
-    b) Yêu cầu cơ quan có thẩm quyền cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc khi có nhu cầu.
-
+a) Yêu cầu cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ cấp đúng thời hạn quy định; ghi chính xác, đầy đủ các thông tin trên văn bằng, chứng chỉ; cấp lại văn bằng, chứng chỉ hoặc chỉnh sửa nội dung ghi trên văn bằng, chứng chỉ theo quy định tại Quy chế này;
+b) Yêu cầu cơ quan có thẩm quyền cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc khi có nhu cầu.
 2. Người được cấp văn bằng, chứng chỉ có các nghĩa vụ sau đây:
-
-    a) Cung cấp chính xác, đầy đủ các thông tin cần thiết để cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ ghi nội dung trên văn bằng, chứng chỉ;
-
-    b) Kiểm tra tính chính xác các thông tin ghi trên văn bằng, chứng chỉ trước khi ký nhận văn bằng, chứng chỉ;
-
-    c) Phải có giấy ủy quyền theo quy định của pháp luật khi không trực tiếp đến nhận văn bằng, chứng chỉ;
-
-    d) Giữ gìn, bảo quản văn bằng, chứng chỉ; không được tẩy xóa, sửa chữa các nội dung trên văn bằng, chứng chỉ; không được cho người khác sử dụng văn bằng, chứng chỉ;
-
-    đ) Sử dụng quyết định chỉnh sửa văn bằng, chứng chỉ kèm theo văn bằng, chứng chỉ sau khi được chỉnh sửa văn bằng, chứng chỉ;
-
-    e) Trình báo cho cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ và cơ quan công an nơi gần nhất khi bị mất văn bằng, chứng chỉ;
-
-    g) Nộp lại văn bằng, chứng chỉ cho cơ quan có thẩm quyền thu hồi văn bằng, chứng chỉ trong thời hạn 30 ngày, kể từ ngày nhận được quyết định thu hồi văn bằng, chứng chỉ. Trường hợp văn bằng, chứng chỉ bị mất, phải cam kết bằng văn bản về việc bị mất văn bằng, chứng chỉ và chịu trách nhiệm trước pháp luật về nội dung cam kết.
+a) Cung cấp chính xác, đầy đủ các thông tin cần thiết để cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ ghi nội dung trên văn bằng, chứng chỉ;
+b) Kiểm tra tính chính xác các thông tin ghi trên văn bằng, chứng chỉ trước khi ký nhận văn bằng, chứng chỉ;
+c) Phải có giấy ủy quyền theo quy định của pháp luật khi không trực tiếp đến nhận văn bằng, chứng chỉ;
+d) Giữ gìn, bảo quản văn bằng, chứng chỉ; không được tẩy xóa, sửa chữa các nội dung trên văn bằng, chứng chỉ; không được cho người khác sử dụng văn bằng, chứng chỉ;
+đ) Sử dụng quyết định chỉnh sửa văn bằng, chứng chỉ kèm theo văn bằng, chứng chỉ sau khi được chỉnh sửa văn bằng, chứng chỉ;
+e) Trình báo cho cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ và cơ quan công an nơi gần nhất khi bị mất văn bằng, chứng chỉ;
+g) Nộp lại văn bằng, chứng chỉ cho cơ quan có thẩm quyền thu hồi văn bằng, chứng chỉ trong thời hạn 30 ngày, kể từ ngày nhận được quyết định thu hồi văn bằng, chứng chỉ. Trường hợp văn bằng, chứng chỉ bị mất, phải cam kết bằng văn bản về việc bị mất văn bằng, chứng chỉ và chịu trách nhiệm trước pháp luật về nội dung cam kết.
 
 ### Điều 5. Trách nhiệm của cơ quan, thủ trưởng cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ
-
 1. Cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ có trách nhiệm:
-
-    a) Kiểm tra, đối chiếu và ghi chính xác, đầy đủ các thông tin trong văn bằng, chứng chỉ. Yêu cầu người được cấp văn bằng, chứng chỉ xác nhận về việc đã kiểm tra thông tin, xác nhận các yêu cầu chỉnh sửa thông tin và cung cấp các căn cứ yêu cầu chỉnh sửa thông tin;
-
-    b) Lập đầy đủ hồ sơ cấp phát, quản lý văn bằng, chứng chỉ và lưu trữ theo quy định của Quy chế này;
-
-    c) Bảo đảm tính chính xác và chịu trách nhiệm về các thông tin trong hồ sơ, trong sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ;
-
-    d) Đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị, phòng chống cháy nổ để bảo quản văn bằng, chứng chỉ và hồ sơ cấp phát, quản lý văn bằng, chứng chỉ.
-
-    2. Thủ trưởng cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ có trách nhiệm:
-
-    a) Ban hành quy chế bảo quản, lưu giữ, sử dụng, cấp phát văn bằng, chứng chỉ của cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ. Quy chế phải quy định rõ trách nhiệm của từng đơn vị, cá nhân và chế tài xử lý khi để xảy ra vi phạm;
-
-    b) Tổ chức in, cấp văn bằng, chứng chỉ đúng thẩm quyền và đúng thời hạn theo quy định của Quy chế này;
-
-    c) Thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ theo quy định tại Điều 25 của Quy chế này;
-
-    d) Cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc theo quy định tại Chương IV của Quy chế này;
-
-    đ) Cấp phụ lục văn bằng kèm theo văn bằng giáo dục đại học;
-
-    e) Xác minh tính xác thực của văn bằng, chứng chỉ khi có yêu cầu của cơ quan, tổ chức, cá nhân;
-
-    g) Chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ theo quy định tại Điều 21, Điều 22, Điều 23, Điều 24 của Quy chế này; cấp lại văn bằng, chứng chỉ theo quy định tại Điều 18 của Quy chế này;
-
-    h) Chịu trách nhiệm cá nhân trước cơ quan quản lý cấp trên và trước pháp luật về việc quản lý và cấp phát văn bằng, chứng chỉ.
+a) Kiểm tra, đối chiếu và ghi chính xác, đầy đủ các thông tin trong văn bằng, chứng chỉ. Yêu cầu người được cấp văn bằng, chứng chỉ xác nhận về việc đã kiểm tra thông tin, xác nhận các yêu cầu chỉnh sửa thông tin và cung cấp các căn cứ yêu cầu chỉnh sửa thông tin;
+b) Lập đầy đủ hồ sơ cấp phát, quản lý văn bằng, chứng chỉ và lưu trữ theo quy định của Quy chế này;
+c) Bảo đảm tính chính xác và chịu trách nhiệm về các thông tin trong hồ sơ, trong sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ;
+d) Đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị, phòng chống cháy nổ để bảo quản văn bằng, chứng chỉ và hồ sơ cấp phát, quản lý văn bằng, chứng chỉ.
+2. Thủ trưởng cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ có trách nhiệm:
+a) Ban hành quy chế bảo quản, lưu giữ, sử dụng, cấp phát văn bằng, chứng chỉ của cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ. Quy chế phải quy định rõ trách nhiệm của từng đơn vị, cá nhân và chế tài xử lý khi để xảy ra vi phạm;
+b) Tổ chức in, cấp văn bằng, chứng chỉ đúng thẩm quyền và đúng thời hạn theo quy định của Quy chế này;
+c) Thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ theo quy định tại Điều 25 của Quy chế này;
+d) Cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc theo quy định tại Chương IV của Quy chế này;
+đ) Cấp phụ lục văn bằng kèm theo văn bằng giáo dục đại học;
+e) Xác minh tính xác thực của văn bằng, chứng chỉ khi có yêu cầu của cơ quan, tổ chức, cá nhân;
+g) Chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ theo quy định tại Điều 21, Điều 22, Điều 23, Điều 24 của Quy chế này; cấp lại văn bằng, chứng chỉ theo quy định tại Điều 18 của Quy chế này;
+h) Chịu trách nhiệm cá nhân trước cơ quan quản lý cấp trên và trước pháp luật về việc quản lý và cấp phát văn bằng, chứng chỉ.
 
 ### Điều 6. Việc cấp văn bằng, chứng chỉ của cơ sở giáo dục có vốn đầu tư nước ngoài và cơ sở giáo dục Vi��t Nam khi liên kết đào tạo với cơ sở giáo dục nước ngoài
-
-    Cơ sở giáo dục có vốn đầu tư nước ngoài và cơ sở giáo dục Việt Nam khi liên kết đào tạo với cơ sở giáo dục nước ngoài có trách nhiệm thực hiện các quy định tại Quy chế này nếu cấp hoặc đề nghị cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ thuộc hệ thống giáo dục quốc dân của Việt Nam quy định tại khoản 1 Điều 1 Quy chế này.
+Cơ sở giáo dục có vốn đầu tư nước ngoài và cơ sở giáo dục Việt Nam khi liên kết đào tạo với cơ sở giáo dục nước ngoài có trách nhiệm thực hiện các quy định tại Quy chế này nếu cấp hoặc đề nghị cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ thuộc hệ thống giáo dục quốc dân của Việt Nam quy định tại khoản 1 Điều 1 Quy chế này.
 
 ### Điều 7. Nội dung ghi trên văn bằng, chứng chỉ và phụ lục văn bằng
-
-    Nội dung chính ghi trên văn bằng giáo dục đại học và phụ lục văn bằng giáo dục đại học thực hiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nội dung ghi trên bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, bằng tốt nghiệp trung học phổ thông, bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm, bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm và chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân theo mẫu do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
+Nội dung chính ghi trên văn bằng giáo dục đại học và phụ lục văn bằng giáo dục đại học thực hiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nội dung ghi trên bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, bằng tốt nghiệp trung học phổ thông, bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm, bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm và chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân theo mẫu do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
 
 ### Điều 8. Ngôn ngữ ghi trên văn bằng, chứng chỉ
-
-    Ngôn ngữ ghi trên văn bằng, chứng chỉ là tiếng Việt. Đối với các văn bằng, chứng chỉ có ghi thêm tiếng nước ngoài, thì tiếng nước ngoài phải được ghi chính xác và phù hợp với nội dung tiếng Việt; kích cỡ chữ nước ngoài không lớn hơn kích cỡ chữ tiếng Việt.
+Ngôn ngữ ghi trên văn bằng, chứng chỉ là tiếng Việt. Đối với các văn bằng, chứng chỉ có ghi thêm tiếng nước ngoài, thì tiếng nước ngoài phải được ghi chính xác và phù hợp với nội dung tiếng Việt; kích cỡ chữ nước ngoài không lớn hơn kích cỡ chữ tiếng Việt.
 
 ## Chương II: IN PHÔI, QUẢN LÝ PHÔI VÀ QUẢN LÝ VIỆC CẤP VĂN BẰNG, CHỨNG CHỈ
-
 ### Điều 9. In phôi bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, bằng tốt nghiệp trung học phổ thông, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân
-
-    1. Bộ Giáo dục và Đào tạo in phôi bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, bằng tốt nghiệp trung học phổ thông, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân theo số lượng do các cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ đăng ký.
-
-    Quy trình quản lý việc in, bảo mật, lập số hiệu, bảo quản và cấp phôi các văn bằng, chứng chỉ trên thực hiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
-
-    2. Cơ sở giáo dục đại học và cơ sở đào tạo giáo viên được in phôi chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân theo mẫu do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định sau khi báo cáo bằng văn bản với Bộ Giáo dục và Đào tạo. Mẫu phôi chứng chỉ phải gửi báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo, cơ quan quản lý trực tiếp, công an tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương nơi cơ sở giáo dục đóng trụ sở chính.
+1. Bộ Giáo dục và Đào tạo in phôi bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, bằng tốt nghiệp trung học phổ thông, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân theo số lượng do các cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ đăng ký. Quy trình quản lý việc in, bảo mật, lập số hiệu, bảo quản và cấp phôi các văn bằng, chứng chỉ trên thực hiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
+2. Cơ sở giáo dục đại học và cơ sở đào tạo giáo viên được in phôi chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân theo mẫu do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định sau khi báo cáo bằng văn bản với Bộ Giáo dục và Đào tạo. Mẫu phôi chứng chỉ phải gửi báo cáo B�� Giáo dục và Đào tạo, cơ quan quản lý trực tiếp, công an tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương nơi cơ sở giáo dục đóng trụ sở chính.
 
 ### Điều 10. In phôi văn bằng giáo dục đại học, bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm, bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm
-
-    1. Cơ sở giáo dục đại học tự chủ thiết kế mẫu, in phôi văn bằng giáo dục đại học. Cơ sở đào tạo giáo viên in phôi bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm, bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm theo mẫu do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định và được bổ sung thêm biểu tượng của cơ sở giáo dục, hoa văn in trên văn bằng.
-
-    2. Thủ trưởng cơ sở giáo dục đại học, cơ sở đào tạo giáo viên phê duyệt mẫu phôi văn bằng; gửi mẫu phôi văn bằng cho Bộ Giáo dục và Đào tạo, cơ quan quản lý trực tiếp, công an tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương nơi cơ sở giáo dục đóng trụ sở chính để báo cáo. Sau thời gian ít nhất 30 ngày làm việc kể từ khi gửi báo cáo, thủ trưởng cơ sở giáo dục đại học, cơ sở đào tạo giáo viên công bố công khai mẫu văn bằng trên trang thông tin điện tử hoặc cổng thông tin điện tử (sau đây gọi chung là cổng thông tin điện tử) của cơ sở giáo dục, tổ chức in phôi văn bằng, chịu trách nhiệm về nội dung in trên phôi văn bằng.
+1. Cơ sở giáo dục đại học tự chủ thiết kế mẫu, in phôi văn bằng giáo dục đại học. Cơ sở đào tạo giáo viên in phôi bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm, bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm theo mẫu do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định và được bổ sung thêm biểu tượng của cơ sở giáo dục, hoa văn in trên văn bằng.
+2. Thủ trưởng cơ sở giáo dục đại học, cơ sở đào tạo giáo viên phê duyệt mẫu phôi văn bằng; gửi mẫu phôi văn bằng cho Bộ Giáo dục và Đào tạo, cơ quan quản lý trực tiếp, công an tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương nơi cơ sở giáo dục đóng trụ sở chính để báo cáo. Sau thời gian ít nhất 30 ngày làm việc kể từ khi gửi báo cáo, thủ trưởng cơ sở giáo dục đại học, cơ sở đào tạo giáo viên công bố công khai mẫu văn bằng trên trang thông tin điện tử hoặc cổng thông tin điện tử (sau đây gọi chung là cổng thông tin điện tử) của cơ sở giáo dục, tổ chức in phôi văn bằng, chịu trách nhiệm về nội dung in trên phôi văn bằng.
 
 ### Điều 11. Quản lý phôi văn bằng, chứng chỉ
-
-    1. Việc quản lý, sử dụng phôi văn bằng, chứng chỉ phải đảm bảo chặt chẽ, không để xảy ra thất thoát.
-
-    2. Phôi văn bằng, chứng chỉ phải có số hiệu để quản lý. Số hiệu ghi trên phôi văn bằng, chứng chỉ được lập liên tục theo thứ tự số tự nhiên từ nhỏ đến lớn từ khi thực hiện việc in phôi văn bằng, chứng chỉ; đảm bảo phân biệt được số hiệu của từng loại văn bằng, chứng chỉ và xác định được nơi in phôi văn bằng, chứng chỉ. Mỗi số hiệu chỉ được ghi duy nhất trên một phôi văn bằng, chứng chỉ.
-
-    3. Đối với phôi văn bằng, chứng chỉ bị hư hỏng, viết sai, chất lượng không bảo đảm, chưa sử dụng do thay đổi mẫu phôi thì thủ trưởng cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ phải ra quyết định thành lập hội đồng xử lý. Hội đồng xử lý họp, xem xét và lập biên bản hủy bỏ ghi rõ số lượng, số hiệu, lý do hủy bỏ, tình trạng phôi văn bằng, chứng chỉ trước khi bị hủy bỏ và cách thức hủy bỏ. Biên bản hủy bỏ phải được lưu trữ vào hồ sơ để theo dõi, quản lý.
-
-    Quy định này cũng áp dụng đối với văn bằng, chứng chỉ bị viết sai đã được người có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ ký, đóng dấu.
-
-    4. Trường hợp phôi văn bằng, chứng chỉ bị mất, đơn vị quản lý phôi văn bằng, chứng chỉ có trách nhiệm lập biên bản và thông báo ngay với cơ quan công an nơi gần nhất, báo cáo cơ quan quản lý trực tiếp và báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo.
+1. Việc quản lý, sử dụng phôi văn bằng, chứng chỉ phải đảm bảo chặt chẽ, không để xảy ra thất thoát.
+2. Phôi văn bằng, chứng chỉ phải có số hiệu để quản lý. Số hiệu ghi trên phôi văn bằng, chứng chỉ được lập liên tục theo thứ tự số tự nhiên từ nhỏ đến lớn từ khi thực hiện việc in phôi văn bằng, ch��ng chỉ; đảm bảo phân biệt được số hiệu của từng loại văn bằng, chứng chỉ và xác định được nơi in phôi văn bằng, chứng chỉ. Mỗi số hiệu chỉ được ghi duy nhất trên một phôi văn bằng, chứng chỉ.
+3. Đối với phôi văn bằng, chứng chỉ bị hư hỏng, viết sai, chất lượng không bảo đảm, chưa sử dụng do thay đổi mẫu phôi thì thủ trưởng cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ phải ra quyết định thành lập hội đồng xử lý. Hội đồng xử lý họp, xem xét và lập biên bản hủy bỏ ghi rõ số lượng, số hiệu, lý do hủy bỏ, tình trạng phôi văn bằng, chứng chỉ trước khi bị hủy bỏ và cách thức hủy bỏ. Biên bản hủy bỏ phải được lưu trữ vào hồ sơ để theo dõi, quản lý.Quy định này cũng áp dụng đối với văn bằng, chứng chỉ bị viết sai đã được người có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ ký, đóng dấu.
+4. Trường hợp phôi văn bằng, chứng chỉ bị mất, đơn vị quản lý phôi văn bằng, chứng chỉ có trách nhiệm lập biên bản và thông báo ngay với cơ quan công an nơi gần nhất, báo cáo cơ quan quản lý trực tiếp và báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo.
 
 ### Điều 12. Trách nhiệm của người đứng đầu cơ quan, cơ sở giáo dục trong việc in và quản lý phôi văn bằng, chứng chỉ
-
-    1. Thủ trưởng cơ quan có thẩm quyền cấp bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, bằng tốt nghiệp trung học phổ thông, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân có trách nhiệm:
-
-    a) Ban hành quy chế về bảo quản, sử dụng, cấp phát phôi, trong đó quy định rõ trách nhiệm của từng đơn vị, cá nhân và chế tài xử lý khi để xảy ra vi phạm;
-
-    b) Đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị để bảo quản phôi văn bằng, chứng chỉ;
-
-    c) Lập hồ sơ quản lý việc cấp, sử dụng, thu hồi, hủy bỏ phôi văn bằng, chứng chỉ;
-
-    d) Phối hợp với cơ quan công an địa phương nơi cơ quan đóng trụ sở chính trong việc quản lý, sử dụng phôi văn bằng, chứng chỉ;
-
-    đ) Chỉ đạo thực hiện kiểm tra, thanh tra việc sử dụng phôi văn bằng, chứng chỉ đối với các đơn vị thuộc quyền quản lý.
-
-    2. Người đứng đầu cơ sở giáo dục đại học, cơ sở đào tạo giáo viên có trách nhiệm:
-
-    a) Ban hành quy chế về quy trình in, quản lý việc in, bảo quản, bảo mật, sử dụng, cấp phát phôi văn bằng, chứng chỉ, trong đó quy định rõ trách nhiệm của từng đơn vị, cá nhân và chế tài xử lý khi để xảy ra vi phạm;
-
-    b) Lập hồ sơ quản lý việc in, cấp, sử dụng, thu hồi, hủy bỏ phôi văn bằng, chứng chỉ. Hồ sơ quản lý phải đảm bảo xác định được tình trạng sử dụng đối với từng phôi văn bằng, chứng chỉ khi cần xác minh;
-
-    c) Phối hợp với cơ quan công an địa phương nơi cơ sở giáo dục đóng trụ sở chính trong việc in, bảo mật, quản lý, sử dụng phôi văn bằng, chứng chỉ;
-
-    d) Đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị, an toàn, phòng chống cháy nổ trong việc in, bảo quản phôi văn bằng, chứng chỉ theo quy định của pháp luật;
-
-    đ) Quy định việc lập số hiệu, các ký hiệu nhận dạng phôi văn bằng, chứng chỉ do cơ sở giáo dục in để phục vụ việc bảo mật, nhận dạng và chống làm giả phôi văn bằng, chứng chỉ;
-
-    e) Tổ chức kiểm tra, thanh tra việc in, bảo quản, cấp phát và sử dụng phôi văn bằng, chứng chỉ.
+1. Thủ trưởng cơ quan có thẩm quyền cấp bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, bằng tốt nghiệp trung học phổ thông, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân có trách nhiệm:
+a) Ban hành quy chế về bảo quản, sử dụng, cấp phát phôi, trong đó quy định rõ trách nhiệm của từng đơn vị, cá nhân và chế tài xử lý khi để xảy ra vi phạm;
+b) Đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị để bảo quản phôi văn bằng, chứng chỉ;
+c) Lập hồ sơ quản lý việc cấp, sử dụng, thu hồi, hủy bỏ phôi văn bằng, chứng chỉ;
+d) Phối hợp với cơ quan công an địa phương nơi cơ quan đóng trụ sở chính trong việc quản lý, sử dụng phôi văn bằng, chứng chỉ;
+đ) Chỉ đạo thực hiện kiểm tra, thanh tra việc sử dụng phôi văn bằng, chứng chỉ đối với các đơn vị thuộc quyền quản lý.
+
+2. Người đứng đầu cơ sở giáo dục đại học, cơ sở đào tạo giáo viên có trách nhiệm:
+a) Ban hành quy chế về quy trình in, quản lý việc in, bảo quản, bảo mật, sử dụng, cấp phát phôi văn bằng, chứng chỉ, trong đó quy định rõ trách nhiệm của từng đơn vị, cá nhân và chế tài xử lý khi để xảy ra vi phạm;
+b) Lập hồ sơ quản lý việc in, cấp, sử dụng, thu hồi, hủy bỏ phôi văn bằng, chứng chỉ. Hồ sơ quản lý phải đảm bảo xác định được tình trạng sử dụng đối với từng phôi văn bằng, chứng chỉ khi cần xác minh;
+c) Phối hợp với cơ quan công an địa phương nơi cơ sở giáo dục đóng trụ sở chính trong việc in, bảo mật, quản lý, sử dụng phôi văn bằng, chứng chỉ;
+d) Đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị, an toàn, phòng chống cháy nổ trong việc in, bảo quản phôi văn bằng, chứng chỉ theo quy định của pháp luật;
+đ) Quy định việc lập số hiệu, các ký hiệu nhận dạng phôi văn bằng, chứng chỉ do cơ sở giáo dục in để phục vụ việc bảo mật, nhận dạng và chống làm giả phôi văn bằng, chứng chỉ;
+e) Tổ chức kiểm tra, thanh tra việc in, bảo quản, cấp phát và sử dụng phôi văn bằng, chứng chỉ.
 
 ### Điều 13. Quản lý việc cấp văn bằng, chứng chỉ
-
-    1. Cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ phải lập sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ theo mẫu quy định, trong đó ghi đầy đủ các thông tin của người được cấp văn bằng, chứng chỉ; số hiệu, số vào sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ.
-
-    2. Số vào sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ được lập liên tục theo thứ tự số tự nhiên từ nhỏ đến lớn theo từng năm từ ngày 01/01 đến hết ngày 31/12; đảm bảo phân biệt được số vào sổ gốc cấp của từng loại văn bằng, chứng chỉ và năm cấp văn bằng, chứng chỉ. Mỗi số vào sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ được ghi duy nhất trên một văn bằng, chứng chỉ.
-
-    3. Trường hợp văn bằng, chứng chỉ đã được người có thẩm quyền ký, đóng dấu nhưng bị mất trước khi cấp cho người được cấp văn bằng, chứng chỉ, cơ quan hoặc cơ sở giáo dục để xảy ra mất văn bằng, chứng chỉ phải lập biên bản, thông báo ngay với cơ quan công an địa phương nơi cơ quan hoặc cơ sở giáo dục đóng trụ sở chính, báo cáo cơ quan quản lý trực tiếp và báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo.
+1. Cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ phải lập sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ theo mẫu quy định, trong đó ghi đầy đủ các thông tin của người được cấp văn bằng, chứng chỉ; số hiệu, số vào sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ.
+2. Số vào sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ được lập liên tục theo thứ tự số tự nhiên từ nhỏ đến lớn theo từng năm từ ngày 01/01 đến hết ngày 31/12; đảm bảo phân biệt được số vào sổ gốc cấp của từng loại văn bằng, chứng chỉ và năm cấp văn bằng, chứng chỉ. Mỗi số vào sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ được ghi duy nhất trên một văn bằng, chứng chỉ.
+3. Trường hợp văn bằng, chứng chỉ đã được người có thẩm quyền ký, đóng dấu nhưng bị mất trước khi cấp cho người được cấp văn bằng, chứng chỉ, cơ quan hoặc cơ sở giáo dục để xảy ra mất văn bằng, chứng chỉ phải lập biên bản, thông báo ngay với cơ quan công an địa phương nơi cơ quan hoặc cơ sở giáo dục đóng trụ sở chính, báo cáo cơ quan quản lý trực tiếp và báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo.
 
 ### Điều 14. Chế độ báo cáo việc in phôi, quản lý phôi và quản lý văn bằng, chứng chỉ
 
-    Trước ngày 31 tháng 12 hằng năm, sở giáo dục và đào tạo, cơ sở đào tạo giáo viên, cơ sở giáo dục đại học báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo số lượng phôi văn bằng, chứng chỉ đã in (nếu có); số lượng phôi văn bằng, chứng chỉ đã sử dụng; số lượng văn bằng, chứng chỉ đã cấp trong năm.
+Trước ngày 31 tháng 12 hằng năm, sở giáo dục và đào tạo, cơ sở đào tạo giáo viên, cơ sở giáo dục đại học báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo số lượng phôi văn bằng, chứng chỉ đã in (nếu có); số lượng phôi văn bằng, chứng chỉ đã sử dụng; số lượng văn bằng, chứng chỉ đã cấp trong năm.
 
 ## Chương III: CẤP PHÁT, CẤP LẠI, CHỈNH SỬA, THU HỒI, HỦY BỎ VĂN BẰNG, CHỨNG CHỈ
 
 ### Điều 15. Thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ
 
-    1. Thẩm quyền cấp văn bằng được quy định như sau:
-
-    a) Bằng tốt nghiệp trung học cơ sở do trưởng phòng giáo dục và đào tạo cấp;
-
-    b) Bằng tốt nghiệp trung học phổ thông do giám đốc sở giáo dục và đào tạo cấp;
-
-    c) Bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm, bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm do người đứng đầu cơ sở đào tạo giáo viên hoặc người đứng đầu cơ sở giáo dục đại học có ngành đào tạo giáo viên cấp;
-
-    d) Văn bằng giáo dục đại học do giám đốc đại học, hiệu trưởng trường đại học, giám đốc học viện, viện trưởng viện nghiên cứu khoa học được phép đào tạo và cấp văn bằng ở trình độ tương ứng cấp;
-
-    đ) Giám đốc đại học cấp văn bằng giáo dục đại học cho người học của các đơn vị đào tạo, nghiên cứu trực thuộc (trừ các trường đại học thành viên).
-
-    2. Giám đốc sở giáo dục và đào tạo, thủ trưởng cơ sở giáo dục cấp chứng chỉ cho người học theo quy định.
+1. Thẩm quyền cấp văn bằng được quy định như sau:
+a) Bằng tốt nghiệp trung học cơ sở do trưởng phòng giáo dục và đào tạo cấp;
+b) Bằng tốt nghiệp trung học phổ thông do giám đốc sở giáo dục và đào tạo cấp;
+c) Bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm, bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm do người đứng đầu cơ sở đào tạo giáo viên hoặc người đứng đầu cơ sở giáo dục đại học có ngành đào tạo giáo viên cấp;
+d) Văn bằng giáo dục đại học do giám đốc đại học, hiệu trưởng trường đại học, giám đốc học viện, viện trưởng viện nghiên cứu khoa học được phép đào tạo và cấp văn bằng ở trình độ tương ứng cấp;
+đ) Giám đốc đại học cấp văn bằng giáo dục đại học cho người học của các đơn vị đào tạo, nghiên cứu trực thuộc (trừ các trường đại học thành viên).
+2. Giám đốc sở giáo dục và đào tạo, thủ trưởng cơ sở giáo dục cấp chứng chỉ cho người học theo quy định.
 
 ### Điều 16. Điều kiện cấp văn bằng, chứng chỉ
 
-    1. Văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân được cấp cho người học sau khi tốt nghiệp cấp học hoặc sau khi hoàn thành chương trình đào tạo, đạt chuẩn đầu ra của trình độ đào tạo theo quy định và hoàn thành nghĩa vụ, trách nhiệm của người học.
-
-    2. Chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân được cấp cho người học để xác nhận kết quả học tập sau khi được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ học vấn, nghề nghiệp hoặc cấp cho người dự thi lấy chứng chỉ theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
+1. Văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân được cấp cho người học sau khi tốt nghiệp cấp học hoặc sau khi hoàn thành chương trình đào tạo, đạt chuẩn đầu ra của trình độ đào tạo theo quy định và hoàn thành nghĩa vụ, trách nhiệm của người học.
+2. Chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân được cấp cho người học để xác nhận kết quả học tập sau khi được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ học vấn, nghề nghiệp hoặc cấp cho người dự thi lấy chứng chỉ theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
 
 ### Điều 17. Thời hạn cấp văn bằng, chứng chỉ
 
-    1. Người có thẩm quyền quy định tại khoản 1 Điều 15 của Quy chế này có trách nhiệm cấp văn bằng cho người học trong thời hạn sau:
-
-    a) 75 ngày kể từ ngày có quyết định công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông;
-
-    b) 30 ngày kể từ ngày có quyết định công nhận tốt nghiệp trung cấp sư phạm, cao đẳng sư phạm, đại học;
-
-    c) 30 ngày kể từ ngày có quyết định công nhận tốt nghiệp và cấp bằng thạc sĩ;
-
-    d) 30 ngày kể từ ngày có quyết định công nhận học vị tiến sĩ và cấp bằng tiến sĩ.
-
-    2. Người có thẩm quyền quy định tại khoản 2 Điều 15 của Quy chế này có trách nhiệm cấp chứng chỉ cho người học chậm nhất là 30 ngày kể từ ngày kết thúc khóa đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ học vấn, nghề nghiệp hoặc dự thi lấy chứng chỉ.
-
-    3. Trong thời gian chờ cấp văn bằng, người học đủ điều kiện cấp bằng tốt nghiệp được cơ sở giáo dục nơi đã theo học cấp giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời.
-
-    Giám đốc sở giáo dục và đào tạo quy định mẫu giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời cho người đủ điều kiện cấp bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, bằng tốt nghiệp trung học phổ thông trên địa bàn; người đứng đầu cơ sở đào tạo giáo viên, cơ sở giáo dục đại học quy định mẫu giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời cho người đủ điều kiện cấp bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm, bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm và văn bằng giáo dục đại học.
+1. Người có thẩm quyền quy định tại khoản 1 Điều 15 của Quy chế này có trách nhiệm cấp văn bằng cho người học trong thời hạn sau:
+a) 75 ngày kể từ ngày có quyết định công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông;
+b) 30 ngày kể từ ngày có quyết định công nhận tốt nghiệp trung cấp sư phạm, cao đẳng sư phạm, đại học;
+c) 30 ngày kể từ ngày có quyết định công nhận tốt nghiệp và cấp bằng thạc sĩ;
+d) 30 ngày kể từ ngày có quyết định công nhận học vị tiến sĩ và cấp bằng tiến sĩ.
+2. Người có thẩm quyền quy định tại khoản 2 Điều 15 của Quy chế này có trách nhiệm cấp chứng chỉ cho người học chậm nhất là 30 ngày kể từ ngày kết thúc khóa đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ học vấn, nghề nghiệp hoặc dự thi lấy chứng chỉ.
+3. Trong thời gian chờ cấp văn bằng, người học đủ điều kiện cấp bằng tốt nghiệp được cơ sở giáo dục nơi đã theo học cấp giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời. Giám đốc sở giáo dục và đào tạo quy định mẫu giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời cho người đủ điều kiện cấp bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, bằng tốt nghiệp trung học phổ thông trên địa bàn; người đứng đầu cơ sở đào tạo giáo viên, cơ sở giáo dục đại học quy định mẫu giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời cho người đủ điều kiện cấp bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm, bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm và văn bằng giáo dục đại học.
 
 ### Điều 18. Cấp lại văn bằng, chứng chỉ
 
-    1. Trường hợp văn bằng, chứng chỉ đã cấp nhưng phát hiện bị viết sai do lỗi của cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ thì cơ quan đã cấp văn bằng, chứng chỉ có trách nhiệm cấp lại bản chính văn bằng, chứng chỉ.
-
-    2. Thủ trưởng cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ quy định tại Điều 15 của Quy chế này có thẩm quyền cấp lại văn bằng, chứng chỉ.
-
-    3. Thủ tục cấp lại văn bằng, chứng chỉ như sau:
-
-    a) Người có yêu cầu cấp lại văn bằng, chứng chỉ gửi trực tiếp hoặc qua đường bưu điện cho cơ quan có thẩm quyền cấp lại văn bằng, chứng chỉ một bộ hồ sơ gồm: đơn đề nghị cấp lại văn bằng, chứng chỉ; văn bằng, chứng chỉ đề nghị cấp lại; giấy tờ chứng minh cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ viết sai văn bằng, chứng chỉ;
-
-    b) Trong thời hạn 05 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ, cơ quan có thẩm quyền cấp lại văn bằng, chứng chỉ xem xét quyết định việc cấp lại văn bằng, chứng chỉ; nếu không cấp lại thì phải trả lời bằng văn bản và nêu rõ lý do;
-
-    c) Trường hợp mẫu văn bằng, chứng chỉ tại thời điểm cấp văn bằng, chứng chỉ đã thay đổi, cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ sử dụng mẫu văn bằng, chứng chỉ hiện hành để cấp cho người được cấp lại văn bằng, chứng chỉ.
+1. Trường hợp văn bằng, chứng chỉ đã cấp nhưng phát hiện bị viết sai do lỗi của cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ thì cơ quan đã cấp văn bằng, chứng chỉ có trách nhiệm cấp lại bản chính văn bằng, chứng chỉ.
+2. Thủ trưởng cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ quy định tại Điều 15 của Quy chế này có thẩm quyền cấp lại văn bằng, chứng chỉ.
+3. Thủ tục cấp lại văn bằng, chứng chỉ như sau:
+a) Người có yêu cầu cấp lại văn bằng, chứng chỉ gửi trực tiếp hoặc qua đường bưu điện cho cơ quan có thẩm quyền cấp lại văn bằng, chứng chỉ một bộ hồ sơ gồm: đơn đề nghị cấp lại văn bằng, chứng chỉ; văn bằng, chứng chỉ đề nghị cấp lại; giấy tờ chứng minh cơ quan có thẩm quy��n cấp văn bằng, chứng chỉ viết sai văn bằng, chứng chỉ;
+b) Trong thời hạn 05 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ, cơ quan có thẩm quyền cấp lại văn bằng, chứng chỉ xem xét quyết định việc cấp lại văn bằng, chứng chỉ; nếu không cấp lại thì phải trả lời bằng văn bản và nêu rõ lý do;
+c) Trường hợp mẫu văn bằng, chứng chỉ tại thời điểm cấp văn bằng, chứng chỉ đã thay đổi, cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ sử dụng mẫu văn bằng, chứng chỉ hiện hành để cấp cho người được cấp lại văn bằng, chứng chỉ.
 
 ### Điều 19. Sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ
 
-    1. Sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ là tài liệu do cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ lập ra khi thực hiện việc cấp bản chính văn bằng, chứng chỉ. Sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ ghi đầy đủ những nội dung tiếng Việt của bản chính văn bằng, chứng chỉ mà cơ quan đó đã cấp. Trường hợp văn bằng, chứng chỉ được chỉnh sửa nội dung hoặc được cấp lại thì phải lập phụ lục sổ gốc để ghi các nội dung được chỉnh sửa hoặc thay đổi của văn bằng, chứng chỉ.
-
-    Sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ phải được ghi chính xác, đánh số trang, đóng dấu giáp lai, không được tẩy xóa, đảm bảo quản lý chặt chẽ và lưu trữ vĩnh viễn.
-
-    Mẫu sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ được quy định từ Phụ lục I đến Phụ lục VII kèm theo Quy chế này.
-
-    2. Việc lập sổ gốc cấp văn bằng, cấp phát và quản lý đối với bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, bằng tốt nghiệp trung học phổ thông thực hiện như sau:
-
-    a) Sau khi lập sổ gốc cấp văn bằng theo quy định tại khoản 1 Điều này, phòng giáo dục và đào tạo, sở giáo dục và đào tạo giao văn bằng đã được ghi đầy đủ nội dung và ký, đóng dấu cho các trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên (gọi chung là nhà trường) để phát văn bằng cho người được cấp văn bằng;
-
-    b) Nhà trường ghi các thông tin của văn bằng vào Sổ đăng bộ và phát văn bằng cho người được cấp văn bằng; người được cấp văn bằng ký nhận văn bằng trong cột ghi chú của Sổ đăng bộ;
-
-    c) Giám đốc sở giáo dục và đào tạo quy định cụ thể trình tự, thủ tục giao, nhận văn bằng giữa phòng giáo dục và đào tạo, sở giáo dục và đào tạo với nhà trường; quy định cụ thể trách nhiệm quản lý và phát văn bằng của nhà trường; quy định cụ thể việc lưu trữ văn bằng chưa phát cho người học.
-
+1. Sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ là tài liệu do cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ lập ra khi thực hiện việc cấp bản chính văn bằng, chứng chỉ. Sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ ghi đầy đủ những nội dung tiếng Việt của bản chính văn bằng, chứng chỉ mà cơ quan đó đã cấp. Trường hợp văn bằng, chứng chỉ được chỉnh sửa nội dung hoặc được cấp lại thì phải lập phụ lục sổ gốc để ghi các nội dung được chỉnh sửa hoặc thay đổi của văn bằng, chứng chỉ.Sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ phải được ghi chính xác, đánh số trang, đóng dấu giáp lai, không được tẩy xóa, đảm bảo quản lý chặt chẽ và lưu trữ vĩnh viễn.Mẫu sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ được quy định từ Phụ lục I đến Phụ lục VII kèm theo Quy chế này.
+2. Việc lập sổ gốc cấp văn bằng, cấp phát và quản lý đối với bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, bằng tốt nghiệp trung học phổ thông thực hiện như sau:
+a) Sau khi lập sổ gốc cấp văn bằng theo quy định tại khoản 1 Điều này, phòng giáo dục và đào tạo, sở giáo dục và đào tạo giao văn bằng đã được ghi đầy đủ nội dung và ký, đóng dấu cho các trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên (gọi chung là nhà trường) để phát văn bằng cho người được cấp văn bằng;
+b) Nhà trường ghi các thông tin của văn bằng vào Sổ đăng bộ và phát văn bằng cho người được cấp văn bằng; người được cấp văn bằng ký nhận văn bằng trong cột ghi chú c���a Sổ đăng bộ;
+c) Giám đốc sở giáo dục và đào tạo quy định cụ thể trình tự, thủ tục giao, nhận văn bằng giữa phòng giáo dục và đào tạo, sở giáo dục và đào tạo với nhà trường; quy định cụ thể trách nhiệm quản lý và phát văn bằng của nhà trường; quy định cụ thể việc lưu trữ văn bằng chưa phát cho người học.
 ### Điều 20. Ký, đóng dấu văn bằng, chứng chỉ
-
-    1. Người có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ quy định tại Điều 15 của Quy chế này phải ký theo mẫu chữ ký đã đăng ký với cơ quan có thẩm quyền và ghi đầy đủ họ tên, chức danh trong văn bằng, chứng chỉ.
-
-    2. Trường hợp người có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ chưa được cơ quan có thẩm quyền bổ nhiệm, công nhận thì cấp phó được cơ quan có thẩm quyền quyết định giao phụ trách cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ là người ký văn bằng, chứng chỉ. Khi đó, cấp phó ký thay người có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ; chức vụ ghi trên văn bằng, chứng chỉ là chức vụ lãnh đạo chính thức trong cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ (phó hiệu trưởng, phó viện trưởng, phó giám đốc). Bản sao quyết định giao phụ trách cơ quan của cấp phó ký văn bằng, chứng chỉ phải được lưu trong hồ sơ cấp văn bằng, chứng chỉ.
-
-    3. Việc đóng dấu trên chữ ký của người có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ thực hiện theo quy định về công tác văn thư hiện hành.
+1. Người có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ quy định tại Điều 15 của Quy chế này phải ký theo mẫu chữ ký đã đăng ký với cơ quan có thẩm quyền và ghi đầy đủ họ tên, chức danh trong văn bằng, chứng chỉ.
+2. Trường hợp người có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ chưa được cơ quan có thẩm quyền bổ nhiệm, công nhận thì cấp phó được cơ quan có thẩm quyền quyết định giao phụ trách cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ là người ký văn bằng, chứng chỉ. Khi đó, cấp phó ký thay người có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ; chức vụ ghi trên văn bằng, chứng chỉ là chức vụ lãnh đạo chính thức trong cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ (phó hiệu trưởng, phó viện trưởng, phó giám đốc). Bản sao quyết định giao phụ trách cơ quan của cấp phó ký văn bằng, chứng chỉ phải được lưu trong hồ sơ cấp văn bằng, chứng chỉ.
+3. Việc đóng dấu trên chữ ký của người có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ thực hiện theo quy định về công tác văn thư hiện hành.
 
 ### Điều 21. Thẩm quyền quyết định chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ
-
-    Người có thẩm quyền quyết định chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ là thủ trưởng cơ quan đã cấp văn bằng, chứng chỉ và đang quản lý sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ. Trường hợp cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ đã sáp nhập, chia, tách, giải thể thì người có thẩm quyền quyết định chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ là thủ trưởng cơ quan đang quản lý sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ.
+Người có thẩm quyền quyết định chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ là thủ trưởng cơ quan đã cấp văn bằng, chứng chỉ và đang quản lý sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ. Trường hợp cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ đã sáp nhập, chia, tách, giải thể thì người có thẩm quyền quyết định chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ là thủ trưởng cơ quan đang quản lý sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ.
 
 ### Điều 22. Các trường hợp chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ
 
-    Người được cấp văn bằng, chứng chỉ có quyền yêu cầu chỉnh sửa nội dung ghi trên văn bằng, chứng chỉ trong các trường hợp sau:
-
-    1. Được cơ quan có thẩm quyền quyết định thay đổi hoặc cải chính hộ tịch;
-
-    2. Được xác định lại dân tộc, xác định lại giới tính;
-
-    3. Được bổ sung hộ tịch, điều chỉnh hộ tịch;
-
-    4. Được đăng ký khai sinh quá hạn, đăng ký lại việc sinh.
+Người được cấp văn bằng, chứng chỉ có quyền yêu cầu chỉnh sửa nội dung ghi trên văn bằng, chứng chỉ trong các trường hợp sau:
+1. Được cơ quan có thẩm quyền quyết định thay đổi ho��c cải chính hộ tịch;
+2. Được xác định lại dân tộc, xác định lại giới tính;
+3. Được bổ sung hộ tịch, điều chỉnh hộ tịch;
+4. Được đăng ký khai sinh quá hạn, đăng ký lại việc sinh.
 
 ### Điều 23. Thủ tục chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ
-
-    1. Hồ sơ đề nghị chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ:
-
-    a) Đơn đề nghị chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ;
-
-    b) Văn bằng, chứng chỉ đề nghị chỉnh sửa;
-
-    c) Trích lục hoặc quyết định thay đổi hoặc cải chính hộ tịch, xác định lại dân tộc, xác định lại giới tính đối với trường hợp chỉnh sửa văn bằng, chứng chỉ do thay đổi hoặc cải chính hộ tịch, xác định lại dân tộc, xác định lại giới tính;
-
-    d) Giấy khai sinh đối với trường hợp chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ do bổ sung hộ tịch, điều chỉnh hộ tịch, đăng ký lại việc sinh, đăng ký khai sinh quá hạn;
-
-    đ) Giấy chứng minh nhân dân hoặc căn cước công dân hoặc hộ chiếu hoặc giấy tờ tùy thân hợp pháp khác có ảnh của người được cấp văn bằng, chứng chỉ. Thông tin ghi trên các giấy tờ này phải phù hợp với đề nghị chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ. Các tài liệu trong hồ sơ đề nghị chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ quy định tại các điểm b, c, d, đ khoản này là bản sao từ sổ gốc hoặc bản sao được chứng thực từ bản chính.
-
-    2. Trường hợp tài liệu trong hồ sơ đề nghị chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ quy định tại các điểm b, c, d, đ khoản 1 Điều này là bản sao không có chứng thực thì người đề nghị chỉnh sửa văn bằng, chứng chỉ phải xuất trình bản chính để người tiếp nhận hồ sơ đối chiếu; người tiếp nhận hồ sơ phải ký xác nhận, ghi rõ họ tên vào bản sao và chịu trách nhiệm về tính chính xác của bản sao so với bản chính.
-
-    3. Trình tự chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ được quy định như sau:
-
-    a) Người đề nghị chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ nộp trực tiếp hoặc gửi qua đường bưu điện 01 (một) bộ hồ sơ theo quy định tại khoản 1 Điều này cho cơ quan có thẩm quyền chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ;
-
-    b) Trong thời hạn 05 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ, cơ quan có thẩm quyền chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ xem xét quyết định việc chỉnh sửa; nếu không chỉnh sửa thì phải trả lời bằng văn bản và nêu rõ lý do;
-
-    c) Việc chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ được thực hiện bằng quyết định chỉnh sửa; không chỉnh sửa trực tiếp trong văn bằng, chứng chỉ. Quyết định chỉnh sửa phải được lưu trong hồ sơ cấp văn bằng, chứng chỉ.
-
-    d) Căn cứ quyết định chỉnh sửa, cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ ghi đầy đủ thông tin về văn bằng, chứng chỉ, các nội dung được chỉnh sửa của văn bằng, chứng chỉ vào phụ lục sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ.
+1. Hồ sơ đề nghị chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ:
+a) Đơn đề nghị chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ;
+b) Văn bằng, chứng chỉ đề nghị chỉnh sửa;
+c) Trích lục hoặc quyết định thay đổi hoặc cải chính hộ tịch, xác định lại dân tộc, xác định lại giới tính đối với trường hợp chỉnh sửa văn bằng, chứng chỉ do thay đổi hoặc cải chính hộ tịch, xác định lại dân tộc, xác định lại giới tính;
+d) Giấy khai sinh đối với trường hợp chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ do bổ sung hộ tịch, điều chỉnh hộ tịch, đăng ký lại việc sinh, đăng ký khai sinh quá hạn;
+d) Giấy chứng minh nhân dân hoặc căn cước công dân hoặc hộ chiếu hoặc giấy tờ tùy thân hợp pháp khác có ảnh của người được cấp văn bằng, chứng chỉ. Thông tin ghi trên các giấy tờ này phải phù hợp với đề nghị chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ. Các tài liệu trong hồ sơ đề nghị chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ quy định tại các điểm b, c, d, đ khoản này là bản sao từ sổ gốc hoặc bản sao được chứng thực từ bản chính.
+2. Trường hợp tài liệu trong hồ sơ đề nghị chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ quy định tại các điểm b, c, d, đ khoản 1 Điều này là b���n sao không có chứng thực thì người đề nghị chỉnh sửa văn bằng, chứng chỉ phải xuất trình bản chính để người tiếp nhận hồ sơ đối chiếu; người tiếp nhận hồ sơ phải ký xác nhận, ghi rõ họ tên vào bản sao và chịu trách nhiệm về tính chính xác của bản sao so với bản chính.
+3. Trình tự chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ được quy định như sau:
+a) Người đề nghị chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ nộp trực tiếp hoặc gửi qua đường bưu điện 01 (một) bộ hồ sơ theo quy định tại khoản 1 Điều này cho cơ quan có thẩm quyền chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ;
+b) Trong thời hạn 05 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ, cơ quan có thẩm quyền chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ xem xét quyết định việc chỉnh sửa; nếu không chỉnh sửa thì phải trả lời bằng văn bản và nêu rõ lý do;
+c) Việc chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ được thực hiện bằng quyết định chỉnh sửa; không chỉnh sửa trực tiếp trong văn bằng, chứng chỉ. Quyết định chỉnh sửa phải được lưu trong hồ sơ cấp văn bằng, chứng chỉ;
+d) Căn cứ quyết định chỉnh sửa, cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ ghi đầy đủ thông tin về văn bằng, chứng chỉ, các nội dung được chỉnh sửa của văn bằng, chứng chỉ vào phụ lục sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ.
 
 ### Điều 24. Nội dung chính của quyết định chỉnh sửa và áp dụng việc chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ
-
-    1. Quyết định chỉnh sửa văn bằng, chứng chỉ gồm các nội dung chính sau:
-
-    a) Họ, chữ đệm, tên; ngày tháng năm sinh của người có văn bằng, chứng chỉ (ghi theo văn bằng, chứng chỉ đã cấp);
-
-    b) Tên, số hiệu, ngày tháng năm cấp của văn bằng, chứng chỉ;
-
-    c) Nội dung chỉnh sửa;
-
-    d) Lý do chỉnh sửa;
-
-    đ) Hiệu lực và trách nhiệm thi hành quyết định.
-
-    2. Việc chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ được áp dụng đối với cả văn bằng, chứng chỉ được cấp trước ngày Quy chế này có hiệu lực thi hành.
-
+1. Quyết định chỉnh sửa văn bằng, chứng chỉ gồm các nội dung chính sau:
+a) Họ, chữ đệm, tên; ngày tháng năm sinh của người có văn bằng, chứng chỉ (ghi theo văn bằng, chứng chỉ đã cấp);
+b) Tên, số hiệu, ngày tháng năm cấp của văn bằng, chứng chỉ;
+c) Nội dung chỉnh sửa;
+d) Lý do chỉnh sửa;
+đ) Hiệu lực và trách nhiệm thi hành quyết định.
+
+2. Việc chỉnh sửa nội dung văn bằng, chứng chỉ được áp dụng đối với cả văn bằng, chứng chỉ được cấp trước ngày Quy chế này có hiệu lực thi hành.
 ### Điều 25. Thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ
-
-    1. Văn bằng, chứng chỉ bị thu hồi, hủy bỏ trong các trường hợp sau đây:
-
-    a) Có hành vi gian lận trong tuyển sinh, học tập, thi cử, bảo vệ đồ án, khóa luận tốt nghiệp, luận văn, luận án hoặc gian lận trong việc làm hồ sơ để được cấp văn bằng, chứng chỉ;
-
-    b) Cấp cho người không đủ điều kiện;
-
-    c) Do người không có thẩm quyền cấp;
-
-    d) Bị tẩy xóa, sửa chữa;
-
-    đ) Để cho người khác sử dụng;
-
-    e) Do lỗi của cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ.
-
-    2. Cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ quy định tại Điều 15 của Quy chế này có trách nhiệm thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ.
-
-    Trường hợp cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ đã sáp nhập, chia, tách, giải thể thì cơ quan có thẩm quyền thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ là cơ quan đang quản lý sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ.
-
-    Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định việc thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ hoặc yêu cầu cơ quan có thẩm quyền thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ trong các trường hợp khác.
-
-    3. Thủ trưởng cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ ra quyết định thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ. Nội dung của quyết định nêu rõ lý do thu hồi, hủy bỏ. Quyết định được đăng tải trên cổng thông tin điện tử của cơ quan có thẩm quyền thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ; được gửi đến người bị thu hồi văn bằng, chứng chỉ, cơ quan kiểm tra phát hiện sai phạm (nếu có), cơ quan người bị thu hồi văn bằng, chứng chỉ đang công tác (nếu có) và các cơ quan, tổ chức có liên quan.
+1. Văn bằng, chứng chỉ bị thu hồi, hủy bỏ trong các trường hợp sau đây:
+a) Có hành vi gian lận trong tuyển sinh, học tập, thi cử, bảo vệ đồ án, khóa luận tốt nghiệp, luận văn, luận án hoặc gian lận trong việc làm hồ sơ để được cấp văn bằng, chứng chỉ;
+b) Cấp cho người không đủ điều kiện;
+c) Do người không có thẩm quyền cấp;
+d) Bị tẩy xóa, sửa chữa;
+đ) Để cho người khác sử dụng;
+e) Do lỗi của cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ.
+2. Cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ quy định tại Điều 15 của Quy chế này có trách nhiệm thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ.
+Trường hợp cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ đã sáp nhập, chia, tách, giải thể thì cơ quan có thẩm quyền thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ là cơ quan đang quản lý sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định việc thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ hoặc yêu cầu cơ quan có thẩm quyền thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ trong các trường hợp khác.
+3. Thủ trưởng cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ ra quyết định thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ. Nội dung của quyết định nêu rõ lý do thu hồi, hủy bỏ. Quyết định được đăng tải trên cổng thông tin điện tử của cơ quan có thẩm quyền thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ; được gửi đến người bị thu hồi văn bằng, chứng chỉ, cơ quan kiểm tra phát hiện sai phạm (nếu có), cơ quan người bị thu hồi văn bằng, chứng chỉ đang công tác (nếu có) và các cơ quan, tổ chức có liên quan.
 
 ### Điều 26. Công bố công khai thông tin về cấp văn bằng, chứng chỉ trên cổng thông tin điện tử
-
-    1. Cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ xây dựng hệ thống cơ sở dữ liệu quản lý văn bằng, chứng chỉ đã cấp cho người học để phục vụ cho việc công khai thông tin về cấp văn bằng, chứng chỉ. Thông tin công bố công khai về cấp văn bằng, chứng chỉ gồm các nội dung: tên văn bằng, chứng chỉ; họ, chữ đệm, tên, ngày tháng năm sinh của người được cấp văn bằng, chứng chỉ; số hiệu và số vào sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ; ngày tháng năm cấp văn bằng, chứng chỉ. Thông tin công bố công khai về cấp văn bằng, chứng chỉ phải đảm bảo chính xác so với sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ, phải được cập nhật và lưu trữ thường xuyên trên cổng thông tin điện tử của cơ quan đã cấp văn bằng, chứng chỉ; bảo đảm dễ quản lý, truy cập, tìm kiếm và phải tuân thủ các quy định của pháp luật. Việc công khai thông tin về cấp văn bằng, chứng chỉ không áp dụng đối với cơ sở giáo dục của ngành công an, quân đội và một số trường hợp khác theo quy định của cơ quan có thẩm quyền.
-
-    2. Việc công bố công khai thông tin về cấp, chỉnh sửa, thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ trên cổng thông tin điện tử được thực hiện đối với cả văn bằng, chứng chỉ đã được cấp trước ngày Quy chế này có hiệu lực thi hành.
+1. Cơ quan có thẩm quyền cấp văn bằng, chứng chỉ xây dựng hệ thống cơ sở dữ liệu quản lý văn bằng, chứng chỉ đã cấp cho người học để phục vụ cho việc công khai thông tin về cấp văn bằng, chứng chỉ. Thông tin công bố công khai về cấp văn bằng, chứng chỉ gồm các nội dung: tên văn bằng, chứng chỉ; họ, chữ đệm, tên, ngày tháng năm sinh của người được cấp văn bằng, chứng chỉ; số hiệu và số vào sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ; ngày tháng năm cấp văn bằng, chứng chỉ. Thông tin công bố công khai về cấp văn bằng, chứng chỉ phải đảm bảo chính xác so với sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ, phải được cập nhật và lưu trữ thường xuyên trên cổng thông tin điện tử của cơ quan đã cấp văn bằng, chứng chỉ; bảo đảm dễ quản lý, truy cập, tìm kiếm và phải tuân thủ các quy định của pháp luật. Việc công khai thông tin về cấp văn bằng, chứng chỉ không áp dụng đối với cơ sở giáo dục của ngành công an, quân đội và một số trường hợp khác theo quy định của cơ quan có thẩm quyền.
+2. Việc công bố công khai thông tin về cấp, chỉnh sửa, thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ trên cổng thông tin điện tử được thực hiện đối với cả văn bằng, chứng chỉ đã được cấp trước ngày Quy chế này có hiệu lực thi hành.
 
 ## Chương IV: BẢN SAO VĂN BẰNG, CHỨNG CHỈ TỪ SỔ GỐC
-
 ### Điều 27. Cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc
-
-    1. Cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc là việc cơ quan đang quản lý sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ căn cứ vào sổ gốc để cấp bản sao.
-
-    2. Trường hợp mẫu bản sao văn bằng, chứng chỉ tại thời điểm cấp bản sao đã thay đổi, cơ quan đang quản lý sổ gốc sử dụng mẫu bản sao văn bằng, chứng chỉ hiện hành để cấp cho người học.
-
-    3. Các nội dung ghi trong bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc phải chính xác so với sổ gốc.
+1. Cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc là việc cơ quan đang quản lý sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ căn cứ vào sổ gốc để cấp bản sao.
+2. Trường hợp mẫu bản sao văn bằng, chứng chỉ tại thời điểm cấp bản sao đã thay đổi, cơ quan đang quản lý sổ gốc sử dụng mẫu bản sao văn bằng, chứng chỉ hiện hành để cấp cho người học.
+3. Các nội dung ghi trong bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc phải chính xác so với sổ gốc.
 
 ### Điều 28. Giá trị pháp lý của bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc
+1. Bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc có giá trị sử dụng thay cho bản chính trong các giao dịch, trừ trường hợp pháp luật có quy định khác.
 
-    1. Bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc có giá trị sử dụng thay cho bản chính trong các giao dịch, trừ trường hợp pháp luật có quy định khác.
-
-    2. Trường hợp có căn cứ về việc bản sao giả mạo, không hợp pháp, cơ quan, tổ chức tiếp nhận bản sao văn bằng, chứng chỉ yêu cầu người có bản sao văn bằng, chứng chỉ xuất trình bản chính để đối chiếu hoặc tiến hành xác minh.
+2. Trường hợp có căn cứ về việc bản sao giả mạo, không hợp pháp, cơ quan, tổ chức tiếp nhận bản sao văn bằng, chứng chỉ yêu cầu người có bản sao văn bằng, chứng chỉ xuất trình bản chính để đối chiếu hoặc tiến hành xác minh.
 
 ### Điều 29. Thẩm quyền và trách nhiệm cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc
-
-    Cơ quan đang quản lý sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ có thẩm quyền và trách nhiệm cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc. Việc cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc được thực hiện đồng thời với việc cấp bản chính hoặc sau thời điểm cấp bản chính.
+Cơ quan đang quản lý sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ có thẩm quyền và trách nhiệm cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc. Việc cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc được thực hiện đồng thời với việc cấp bản chính hoặc sau thời điểm cấp bản chính.
 
 ### Điều 30. Người có quyền yêu cầu cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc
-
-    Những người sau đây có quyền yêu cầu cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc:
-
-    1. Người được cấp bản chính văn bằng, chứng chỉ.
-
-    2. Người đại diện theo pháp luật, người đại diện theo ủy quyền của người được cấp bản chính văn bằng, chứng chỉ.
-
-    3. Cha, mẹ, con; vợ, chồng; anh, chị, em ruột; người thừa kế khác của người được cấp bản chính văn bằng, chứng chỉ trong trường hợp người đó đã chết.
+Những người sau đây có quyền yêu cầu cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc:
+1. Người được cấp bản chính văn bằng, chứng chỉ.
+2. Người đại diện theo pháp luật, người đại diện theo ủy quyền của người được cấp bản chính văn bằng, chứng chỉ.
+3. Cha, mẹ, con; vợ, chồng; anh, chị, em ruột; người thừa kế khác của người được cấp bản chính văn bằng, chứng chỉ trong trường hợp người đó đã chết.
 
 ### Điều 31. Thủ tục cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc
-
-    1. Hồ sơ đề nghị cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc gồm:
-
-    a) Đơn đề nghị cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ, trong đó cung cấp các thông tin về văn bằng, chứng chỉ đã được cấp;
-
-    b) Bản chính hoặc bản sao có chứng thực giấy chứng minh nhân dân hoặc căn cước công dân hoặc hộ chiếu còn giá trị sử dụng để người tiếp nhận hồ sơ kiểm tra;
-
-    c) Trường hợp người yêu cầu cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc là người quy định tại khoản 2, khoản 3 Điều 30 của Quy chế này thì phải xuất trình giấy ủy quyền (đối với người được ủy quyền) hoặc giấy tờ chứng minh quan hệ với người được cấp bản chính văn bằng, chứng chỉ;
-
-    d) Trường hợp người yêu cầu cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc gửi yêu cầu qua bưu điện thì phải gửi bản sao có chứng thực giấy tờ quy định tại điểm a, b, c khoản này kèm theo 01 (một) phong bì dán tem ghi rõ họ tên, địa chỉ người nhận cho cơ quan có thẩm quyền cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc.
-
-    2. Trình tự cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc được quy định như sau:
-
-    a) Người đề nghị cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ nộp trực tiếp hoặc gửi qua đường bưu điện 01 (một) bộ hồ sơ theo quy định tại khoản 1 Điều này cho cơ quan có thẩm quyền cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc;
-
-    b) Ngay trong ngày tiếp nhận yêu cầu cấp bản sao hoặc trong ngày làm việc tiếp theo, nếu tiếp nhận yêu cầu sau 03 (ba) giờ chiều, cơ quan có thẩm quyền cấp bản sao văn bằng chứng chỉ từ sổ gốc phải cấp bản sao cho người có yêu cầu. Trong trường hợp yêu cầu cấp bản sao từ sổ gốc được gửi qua bưu điện thì thời hạn được xác định từ thời điểm cơ quan tiếp nhận yêu cầu cấp bản sao nhận đủ hồ sơ hợp lệ theo dấu bưu điện đến;
-
-    c) Đối với trường hợp cùng một lúc yêu cầu cấp bản sao từ nhiều sổ gốc, yêu cầu số lượng nhiều bản sao, nội dung văn bằng, chứng chỉ phức tạp khó kiểm tra, đối chiếu mà cơ quan tiếp nhận yêu cầu cấp bản sao không thể đáp ứng được thời hạn quy định tại điểm b khoản này thì thời hạn cấp bản sao được kéo dài thêm không quá 02 (hai) ngày làm việc hoặc dài hơn theo thỏa thuận bằng văn bản với người yêu cầu cấp bản sao.
-
-    3. Cơ quan có thẩm quyền cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ căn cứ sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ để cấp bản sao cho người yêu cầu; nội dung bản sao phải ghi theo đúng nội dung đã ghi trong sổ gốc. Trường hợp không còn lưu trữ được sổ gốc hoặc trong sổ gốc không có thông tin về nội dung yêu cầu cấp bản sao hoặc không cấp bản sao cho người yêu cầu thì cơ quan tiếp nhận yêu cầu cấp bản sao có trách nhiệm trả lời bằng văn bản cho người yêu cầu và nêu rõ lý do theo thời hạn quy định tại điểm b khoản 2 Điều này.
+1. Hồ sơ đề nghị cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc gồm:
+a) Đơn đề nghị cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ, trong đó cung cấp các thông tin về văn bằng, chứng chỉ đã được cấp;
+b) Bản chính hoặc bản sao có chứng thực giấy chứng minh nhân dân hoặc căn cước công dân hoặc hộ chiếu còn giá trị sử dụng để người tiếp nhận hồ sơ kiểm tra;
+c) Trường hợp người yêu cầu cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc là người quy định tại khoản 2, khoản 3 Điều 30 của Quy chế này thì phải xuất trình giấy ủy quyền (đối với người được ủy quyền) hoặc giấy tờ chứng minh quan hệ với người được cấp bản chính văn bằng, chứng chỉ;
+d) Trường hợp người yêu cầu cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc gửi yêu cầu qua bưu điện thì phải gửi bản sao có chứng thực giấy tờ quy định tại điểm a, b, c khoản này kèm theo 01 (một) phong bì dán tem ghi rõ họ tên, địa chỉ người nhận cho cơ quan có thẩm quyền cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc.
+2. Trình tự cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc được quy định như sau:
+a) Người đề nghị cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ nộp trực tiếp hoặc gửi qua đường bưu điện 01 (một) bộ hồ sơ theo quy định tại khoản 1 Điều này cho cơ quan có thẩm quyền cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc;
+b) Ngay trong ngày tiếp nhận yêu cầu cấp bản sao hoặc trong ngày làm việc tiếp theo, nếu tiếp nhận yêu cầu sau 03 (ba) giờ chiều, cơ quan có thẩm quyền cấp bản sao v��n bằng chứng chỉ từ sổ gốc phải cấp bản sao cho người có yêu cầu. Trong trường hợp yêu cầu cấp bản sao từ sổ gốc được gửi qua bưu điện thì thời hạn được xác định từ thời điểm cơ quan tiếp nhận yêu cầu cấp bản sao nhận đủ hồ sơ hợp lệ theo dấu bưu điện đến;
+c) Đối với trường hợp cùng một lúc yêu cầu cấp bản sao từ nhiều sổ gốc, yêu cầu số lượng nhiều bản sao, nội dung văn bằng, chứng chỉ phức tạp khó kiểm tra, đối chiếu mà cơ quan tiếp nhận yêu cầu cấp bản sao không thể đáp ứng được thời hạn quy định tại điểm b khoản này thì thời hạn cấp bản sao được kéo dài thêm không quá 02 (hai) ngày làm việc hoặc dài hơn theo thỏa thuận bằng văn bản với người yêu cầu cấp bản sao.
+3. Cơ quan có thẩm quyền cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ căn cứ sổ gốc cấp văn bằng, chứng chỉ để cấp bản sao cho người yêu cầu; nội dung bản sao phải ghi theo đúng nội dung đã ghi trong sổ gốc. Trường hợp không còn lưu trữ được sổ gốc hoặc trong sổ gốc không có thông tin về nội dung yêu cầu cấp bản sao hoặc không cấp bản sao cho người yêu cầu thì cơ quan tiếp nhận yêu cầu cấp bản sao có trách nhiệm trả lời bằng văn bản cho người yêu cầu và nêu rõ lý do theo thời hạn quy định tại điểm b khoản 2 Điều này.
 
 ### Điều 32. Sổ cấp bản sao và quản lý việc cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc
-
-    1. Sổ cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc là tài liệu do cơ quan có thẩm quyền quy định tại Điều 29 của Quy chế này lập ra khi thực hiện việc cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc trong đó ghi đầy đủ những nội dung của bản sao mà cơ quan đó đã cấp.
-
-    Sổ cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc phải được ghi chép chính xác, đánh số trang, đóng dấu giáp lai, không được tẩy xóa, đảm bảo quản lý chặt chẽ và lưu trữ vĩnh viễn.
-
-    2. Cơ quan có thẩm quyền quy định tại Điều 29 của Quy chế này mỗi lần cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc đều phải ghi vào sổ cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc; phải lập số vào sổ cấp bản sao, đảm bảo mỗi số vào sổ cấp bản sao được ghi duy nhất trên một bản sao văn bằng, chứng chỉ cấp cho người học.
-
-    Số vào sổ cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc được lập liên tục theo thứ tự số tự nhiên từ nhỏ đến lớn theo từng năm từ ngày 01/01 đến hết ngày 31/12; đảm bảo phân biệt được số vào sổ cấp bản sao của từng loại văn bằng, chứng chỉ và năm cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc.
+1. Sổ cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc là tài liệu do cơ quan có thẩm quyền quy định tại Điều 29 của Quy chế này lập ra khi thực hiện việc cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc trong đó ghi đầy đủ những nội dung của bản sao mà cơ quan đó đã cấp. Sổ cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc phải được ghi chép chính xác, đánh số trang, đóng dấu giáp lai, không được tẩy xóa, đảm bảo quản lý chặt chẽ và lưu trữ vĩnh viễn.
+2. Cơ quan có thẩm quyền quy định tại Điều 29 của Quy chế này mỗi lần cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc đều phải ghi vào sổ cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc; phải lập số vào sổ cấp bản sao, đảm bảo mỗi số vào sổ cấp bản sao được ghi duy nhất trên một bản sao văn bằng, chứng chỉ cấp cho người học.Số vào sổ cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc được lập liên tục theo thứ tự số tự nhiên từ nhỏ đến lớn theo từng năm từ ngày 01/01 đến hết ngày 31/12; đảm bảo phân biệt được số vào sổ cấp bản sao của từng loại văn bằng, chứng chỉ và năm cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc.
 
 ## Chương V: KIỂM TRA, THANH TRA, XỬ LÝ VI PHẠM
-
 ### Điều 33. Kiểm tra, thanh tra
-
-    1. Cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục các cấp tổ chức kiểm tra, thanh tra việc quản lý văn bằng, chứng chỉ theo phân cấp quản lý nhà nước về giáo dục.
-
-    2. Bộ Giáo dục và Đào tạo tiến hành kiểm tra, thanh tra việc in, quản lý, cấp phát, sử dụng văn bằng, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân.
-
-    3. Sở giáo dục và đào tạo tiến hành kiểm tra, thanh tra việc in, quản lý, cấp phát, sử dụng văn bằng, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân đối với cơ sở giáo dục thuộc phạm vi quản lý của Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương.
-
-    4. Cơ quan, tổ chức, cá nhân chịu trách nhiệm in phôi, quản lý, cấp phát hoặc sử dụng văn bằng, chứng chỉ có trách nhiệm phối hợp, tạo điều kiện thuận lợi cho công tác kiểm tra, thanh tra.
+1. Cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục các cấp tổ chức kiểm tra, thanh tra việc quản lý văn bằng, chứng chỉ theo phân cấp quản lý nhà nước về giáo dục.
+2. Bộ Giáo dục và Đào tạo tiến hành kiểm tra, thanh tra việc in, quản lý, cấp phát, sử dụng văn bằng, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân.
+3. Sở giáo dục và đào tạo tiến hành kiểm tra, thanh tra việc in, quản lý, cấp phát, sử dụng văn bằng, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân đối với cơ sở giáo dục thuộc phạm vi quản lý của Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương.
+4. Cơ quan, tổ chức, cá nhân chịu trách nhiệm in phôi, quản lý, cấp phát hoặc sử dụng văn bằng, chứng chỉ có trách nhiệm phối hợp, tạo điều kiện thuận lợi cho công tác kiểm tra, thanh tra.
 
 ### Điều 34. Xử lý vi phạm 
-    Cơ quan, tổ chức, cá nhân có các hành vi vi phạm tại quy chế này bị xử lý theo quy định của pháp luật 
+Cơ quan, tổ chức, cá nhân có các hành vi vi phạm tại quy chế này bị xử lý theo quy định của pháp luật 

data/data_process/quy_che/Diem moi cua QCDT 2025.md

@@ -2,29 +2,19 @@
 document_type: "so_sanh_quy_che"
 title: "So sánh các điểm cập nhật giữa Quy chế đào tạo 2023 và Quy chế đào tạo 2025"
 issued_year: 2025
-status: "reference"
 ---
-
 # BẢNG SO SÁNH CÁC ĐIỂM CẬP NHẬT giữa "Quy chế Đào tạo 2023" và "Quy chế đào tạo 2025 (mới)" của Đại học Bách khoa Hà Nội
 
 ## Quy chế đào tạo 2023:
-
 - Ngày ban hành: 09 tháng 6 năm 2023
-
 - Quyết định số: 4600/QĐ–ĐHBK
-
 - Hiệu lực thi hành: Từ năm học 2023-2024
 
 ## Quy chế đào tạo 2025 (mới):
-
 - Ngày ban hành: 28 tháng 5 năm 2025
-
 - Quyết định số: 5445/QĐ-ĐHBK
-
 - Hiệu lực thi hành: Từ học kỳ 1 năm học 2025-2026 (trừ một số khoản quy định tại Điều 48).
-
 Tổng quan về các thay đổi: Phiên bản 2025 là một bản cập nhật của phiên bản 2023, với mục đích tinh chỉnh, làm rõ, bổ sung các quy định mới và điều chỉnh một số chính sách quan trọng về đào tạo. Các điểm thay đổi nổi bật bao gồm:
-
 - Bổ sung định nghĩa loại hình chương trình: Định nghĩa "Chương trình đào tạo Tài năng" có các đặc điểm gì.
 - Điều chỉnh các điều kiện học tập và tốt nghiệp: Có sự thay đổi về điều kiện hoãn thi, điểm liệt, chuyển đổi tín chỉ, và điều kiện xét tốt nghiệp ở các bậc học.
 - Quy định rõ ràng hơn về kỷ luật: Chuyển các quy định xử lý vi phạm sang một văn bản riêng.
@@ -33,66 +23,46 @@ Tổng quan về các thay đổi: Phiên bản 2025 là một bản cập nhậ
 
 
 ## Điểm thay đổi cụ thể giữa hai phiên bản:
-
 ## Chương I: Những quy định chung
 ### Điều 1: Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
-
-    o   Thay đổi: Phiên bản 2025 bổ sung rõ ràng "kỹ sư (kỹ sư chuyên sâu)" vào đối tượng áp dụng "người học". Thêm "trực thuộc" vào cụm "Các đơn vị cấp 2 thuộc, trực thuộc ĐHBK Hà Nội".
+Thay đổi: Phiên bản 2025 bổ sung rõ ràng "kỹ sư (kỹ sư chuyên sâu)" vào đối tượng áp dụng "người học". Thêm "trực thuộc" vào cụm "Các đơn vị cấp 2 thuộc, trực thuộc ĐHBK Hà Nội".
 
 ### Điều 2: Ngành đào tạo, chương trình đào tạo
-
-    Điểm mới:
-
-    Chương trình đào tạo Tài năng: Phiên bản 2025 bổ sung một khoản mới (khoản 5) về định nghĩa và đặc điểm của "Chương trình đào tạo Tài năng" thuộc nhóm ELITECH, tập trung vào sinh viên xuất sắc, năng lực nghiên cứu, quy mô lớp nhỏ.
+Điểm mới:
+Chương trình đào tạo Tài năng: Phiên bản 2025 bổ sung một khoản mới (khoản 5) về định nghĩa và đặc điểm của "Chương trình đào tạo Tài năng" thuộc nhóm ELITECH, tập trung vào sinh viên xuất sắc, năng lực nghiên cứu, quy mô lớp nhỏ.
 
 ### Điều 3: Thời gian và kế hoạch học tập
+Thay đổi:
+Cấu trúc học kỳ chính: Phiên bản 2023 có "Một học kỳ chính có thể được chia thành 2 đợt A và B". Phiên bản 2025 đã bỏ quy định này, chỉ còn "Một năm học bao gồm hai học kỳ chính và một học kỳ hè".
 
-    Thay đổi:
-
-        Cấu trúc học kỳ chính: Phiên bản 2023 có "Một học kỳ chính có thể được chia thành 2 đợt A và B". Phiên bản 2025 đã bỏ quy định này, chỉ còn "Một năm học bao gồm hai học kỳ chính và một học kỳ hè".
-
-        Thời gian gia hạn Tiến sĩ: Phiên bản 2023 quy định "tổng thời gian đào tạo (kể cả thời gian gia hạn) không được vượt quá 6 năm (72 tháng)". Phiên bản 2025 quy định "NCS được gia hạn thời gian thực hiện luận án tối đa 2 lần, mỗi lần tối thiểu 6 tháng và tổng thời gian gia hạn không quá 24 tháng." (Làm rõ thời gian gia hạn tối thiểu và tổng thời gian).
+Thời gian gia hạn Tiến sĩ: Phiên bản 2023 quy định "tổng thời gian đào tạo (kể cả thời gian gia hạn) không được vượt quá 6 năm (72 tháng)". Phiên bản 2025 quy định "NCS được gia hạn thời gian thực hiện luận án tối đa 2 lần, mỗi lần tối thiểu 6 tháng và tổng thời gian gia hạn không quá 24 tháng." (Làm rõ thời gian gia hạn tối thiểu và tổng thời gian).
 
 ### Điều 4: Tín chỉ và học phần
+Điểm mới:
+Định nghĩa học phần tương đương (Khoản 5.a): Phiên bản 2025 bổ sung định nghĩa thế nào là học phần tương đương: "Hai học phần được coi là tương đương khi có nội dung chuyên môn trùng lặp tối thiểu 70%." và yêu cầu "số tín chỉ của học phần tương đương tối thiểu bằng hoặc lớn hơn số tín chỉ của học phần yêu đổi". Đ��ng thời cho phép áp dụng học phần tương đương khi muốn "học cải thiện điểm trung bình tích lũy".
 
-    Điểm mới:
-
-        Định nghĩa học phần tương đương (Khoản 5.a): Phiên bản 2025 bổ sung định nghĩa thế nào là học phần tương đương: "Hai học phần được coi là tương đương khi có nội dung chuyên môn trùng lặp tối thiểu 70%." và yêu cầu "số tín chỉ của học phần tương đương tối thiểu bằng hoặc lớn hơn số tín chỉ của học phần yêu đổi". Đồng thời cho phép áp dụng học phần tương đương khi muốn "học cải thiện điểm trung bình tích lũy".
-
-        Điều kiện tham dự học phần (Khoản 6): Phiên bản 2025 bổ sung khoản 6 mới quy định rõ về thế nào là "Học phần tiên quyết", "Học phần học trước", và "Học phần song hành". (Khoản 6 cũ được đổi thành Khoản 7).
+Điều kiện tham dự học phần (Khoản 6): Phiên bản 2025 bổ sung khoản 6 mới quy định rõ về thế nào là "Học phần tiên quyết", "Học phần học trước", và "Học phần song hành". (Khoản 6 cũ được đổi thành Khoản 7).
 
 ### Điều 5: Điểm học phần
-
-    Thay đổi:
-
-    * Điểm liệt: Phiên bản 2025 phân tách điểm liệt rõ ràng hơn: "dưới 5 đối với học phần đồ án tốt nghiệp/khóa luận tốt nghiệp cử nhân, đồ án tốt nghiệp kỹ sư" (khoản 5.a) và "dưới 3 đối với các học phần khác" (khoản 5.b).
-
-    * Điểm đạt: Phiên bản 2025 bổ sung khoản 7, quy định rõ "Điểm đạt của học phần":
-
-        * CTĐT cử nhân và kỹ sư: từ D trở lên (riêng học phần tốt nghiệp phải từ C trở lên).
-
-        * CTĐT thạc sĩ và tiến sĩ: từ C trở lên. (Quy định chặt chẽ hơn về điểm đạt cho SĐH)
-
-    * Điểm chữ đặc biệt (Điểm K): Phiên bản 2025 đã loại bỏ "Điểm K" (điểm học phần khi nghỉ học tạm thời) khỏi danh mục các điểm chữ đặc biệt.
+Thay đổi:
+- Điểm liệt: Phiên bản 2025 phân tách điểm liệt rõ ràng hơn: "dưới 5 đối với học phần đồ án tốt nghiệp/khóa luận tốt nghiệp cử nhân, đồ án tốt nghiệp kỹ sư" (khoản 5.a) và "dưới 3 đối với các học phần khác" (khoản 5.b).
+- Điểm đạt: Phiên bản 2025 bổ sung khoản 7, quy định rõ "Điểm đạt của học phần":
+CTĐT cử nhân và kỹ sư: từ D trở lên (riêng học phần tốt nghiệp phải từ C trở lên).
+CTĐT thạc sĩ và tiến sĩ: từ C trở lên. (Quy định chặt chẽ hơn về điểm đạt cho SĐH)
+- Điểm chữ đặc biệt (Điểm K): Phiên bản 2025 đã loại bỏ "Điểm K" (điểm học phần khi nghỉ học tạm thời) khỏi danh mục các điểm chữ đặc biệt.
 
 ### Điều 6: Hoãn thi, miễn thi, phúc tra và khiếu nại điểm
-
-    Thay đổi quan trọng:
-
-    * Thi lại cuối kỳ: Phiên bản 2023 quy định "Đối với hình thức đào tạo vừa làm vừa học (VLVH), người học được thi lại cuối kỳ một lần cho các học phần điểm F". Phiên bản 2025 đã loại bỏ quy định này. Theo đó, "người học được thi cuối kỳ một lần đối với mỗi học phần đã đăng ký học trong học kỳ... và không có lần thi lại" áp dụng cho tất cả hình thức đào tạo.
+Thay đổi quan trọng:
+- Thi lại cuối kỳ: Phiên bản 2023 quy định "Đối với hình thức đào tạo vừa làm vừa học (VLVH), người học được thi lại cuối kỳ một lần cho các học phần điểm F". Phiên bản 2025 đã loại bỏ quy định này. Theo đó, "người học được thi cuối kỳ một lần đối với mỗi học phần đã đăng ký học trong học kỳ... và không có lần thi lại" áp dụng cho tất cả hình thức đào tạo.
 
 ### Điều 9: Học phí
-
-    Thay đổi:
-
-    * Rút học phần/thôi học: Phiên bản 2025 bổ sung trường hợp ngoại lệ tại khoản 3: "Trường hợp ngoại lệ là khi đề nghị rút học phần trong tuần đầu tiên của học kỳ thứ 2, nếu được giải quyết theo nguyện vọng thì không phải đóng học phí của học phần đó."
-
-    Điểm mới: Bổ sung khoản 5: "Học phí của lớp học phần rút gọn được tính ở mức 50% so với lớp học phần bình thường."
+Thay đổi:
+- Rút học phần/thôi học: Phiên bản 2025 bổ sung trường hợp ngoại lệ tại khoản 3: "Trường hợp ngoại lệ là khi đề nghị rút học phần trong tuần đầu tiên của học kỳ thứ 2, nếu được giải quyết theo nguyện vọng thì không phải đóng học phí của học phần đó."
+- Điểm mới: Bổ sung khoản 5: "Học phí của lớp học phần rút gọn được tính ở mức 50% so với lớp học phần bình thường."
 
 ## Chương II: Đào tạo đại học
-
 ### Điều 10: Đăng ký học tập chương trình đại học
-- Thay đổi:
+Thay đổi:
 - Điều chỉnh đăng ký (khoản 1.c): Bỏ cụm từ "/đợt học" trong thời gian điều chỉnh đăng ký và đăng ký bổ sung, phản ánh việc bỏ các lớp đợt A/B của học kỳ chính và chỉ còn các lớp học cả kỳ.
 - Giới hạn tín chỉ do ngoại ngữ (khoản 2.b): Phiên bản 2023 quy định giới hạn tín chỉ nếu "chưa đạt chuẩn ngoại ngữ theo trình độ năm học". Phiên bản 2025 đã loại bỏ điều kiện "chưa đạt chuẩn ngoại ngữ" này.
 - Mở lớp đồ án môn học (khoản 4.c): Phiên bản 2025 làm rõ hơn điều kiện: "mở lớp dưới 5 sinh viên đăng ký học lại học phần dưới hình thức làm đồ án môn học đối với những sinh viên đã hoàn thành Đồ án tốt nghiệp/Khóa luận tốt nghiệp".
@@ -141,7 +111,6 @@ Tổng quan về các thay đổi: Phiên bản 2025 là một bản cập nhậ
 - Phiên bản 2025 thay thế hoàn toàn bằng một điều khoản chung: "Các hành vi vi phạm và mức kỷ luật thực hiện theo quy định tại Quy chế công tác sinh viên đại học chính quy hiện hành của Đại học." (Điều này cho thấy các quy định kỷ luật đã được tách ra thành một văn bản riêng, làm cho Quy chế đào tạo này trở nên gọn hơn và dễ cập nhật hơn về mặt kỷ luật.)
 
 ## Chương III: Đào tạo kỹ sư
-
 ### Điều 22: Thực tập tốt nghiệp và Đồ án tốt nghiệp kỹ sư
 - Thay đổi: Tương tự như Điều 13 của CTĐT Đại học, điều kiện giao đề tài ĐATN KS được thay đổi từ "tổng số TC chưa đạt" sang "đảm bảo các điều kiện học phần, bao gồm điều kiện học phần học trước, tiên quyết, song hành theo đề cương chi tiết của học phần".
 ### Điều 23: Đăng ký tốt nghiệp kỹ sư
@@ -180,8 +149,8 @@ Tổng quan về các thay đổi: Phiên bản 2025 là một bản cập nhậ
 - Thời hạn cấp chứng nhận học phần (khoản 4): Bổ sung "trong thời hạn 5 năm kể từ ngày khóa học kết thúc."
 ### Điều 36: Gia hạn thời gian học tập, thôi học (Đổi từ Điều 35 cũ)
 - Điểm mới: Bổ sung khoản 3.c: "Học viên bị truy cứu trách nhiệm hình sự hoặc vi phạm quy chế học tập, quy chế thi tới mức phải buộc thôi học."
-## Chương V: Đào tạo tiến sĩ
 
+## Chương V: Đào tạo tiến sĩ
 ### Điều 37: Lập kế hoạch và báo cáo tiến độ thực hiện (Đổi từ Điều 36 cũ)
 - Thay đổi:
 - Đơn vị chuyên môn (khoản 1): Làm rõ là "trường/khoa/viện".
@@ -198,7 +167,6 @@ Tổng quan về các thay đổi: Phiên bản 2025 là một bản cập nhậ
 - Buộc thôi học (khoản 6.c): Phiên bản 2025 bổ sung thêm một lý do buộc thôi học: "Vi phạm nội quy, các quy chế, quy định của ĐHBK Hà Nội ở mức độ buộc thôi học."
 
 ## Chương VI: Tổ chức thực hiện
-
 ### Điều 47: Quy định chuyển tiếp (Đổi từ Điều 46 cũ)
 - Thay đổi: Cập nhật các mốc thời gian áp dụng quy định chuyển tiếp cho các khóa tuyển sinh Tiến sĩ, chuyển mốc "sau ngày 01 tháng 5 năm 2023" thành "sau ngày 01 tháng 8 năm 2025" cho quy chế mới.
 ### Điều 48: Hiệu lực thi hành (Đổi từ Điều 47 cũ)
@@ -209,7 +177,6 @@ Tổng quan về các thay đổi: Phiên bản 2025 là một bản cập nhậ
 - Khoản 1 Điều 24 (điểm trung bình toàn khóa CTĐT kỹ sư). (Hai thay đổi này có hiệu lực sớm hơn so với toàn bộ Quy chế.)
 
 ## Tóm tắt các điểm nổi bật và quan trọng nhất:
-
 1. Nâng cấp chi tiết: Quy chế mới (2025) là bản cập nhật, sửa đổi, bổ sung và thay thế Quy chế cũ (2023).
 2. Chương trình Tài năng: Định nghĩa rõ loại hình chương trình đào tạo Tài năng, tạo điều kiện cho sinh viên xuất sắc và các cơ chế chuyển đổi liên quan.
 3. Điểm trung bình Kỹ sư không bao gồm Cử nhân: Đây là thay đổi quan trọng nhất về mặt tính toán điểm tốt nghiệp cho bậc Kỹ sư, chỉ tính điểm trong giai đoạn đào tạo Kỹ sư.

data/data_process/quy_che/QCDT-2023-upload.md

@@ -1,561 +0,0 @@
----
-document_type: "quy_che"
-title: "Quy chế đào tạo Đại học Bách khoa Hà Nội 2023"
-issued_year: "2023"
-status: "inactive"
----
-
-# Quy chế đào tạo Đại học Bách khoa Hà Nội 2023
-## CHƯƠNG I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG
-
-### Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
-
-1. Quy chế này quy định về công tác đào tạo đối với các khóa đào tạo theo hình thức chính quy, vừa làm vừa học và cấp văn bằng cử nhân, kỹ sư, thạc sĩ hoặc tiến sĩ của Đại học Bách khoa Hà Nội (sau đây gọi tắt là ĐHBK Hà Nội). Những vấn đề không được đề cập đến trong Quy chế này sẽ được áp dụng theo các quy chế đào tạo do Bộ Giáo dục và Đào tạo (Bộ GDĐT) ban hành 1 2 3 .
-2. Quy chế này áp dụng cho sinh viên đại học, học viên của chương trình thạc sĩ và nghiên cứu sinh (sau đây gọi chung là người học) của ĐHBK Hà Nội .
-3. Các đơn vị cấp 2 thuộc ĐHBK Hà Nội được giao nhiệm vụ thực hiện công tác đào tạo được gọi tắt là trường/khoa .
-
-### Điều 2. Ngành đào tạo, chương trình đào tạo
-
-1. Ngành đào tạo (sau đây gọi tắt là ngành) là một lĩnh vực chuyên môn rộng, có mã số trong Danh mục thống kê ngành đào tạo của giáo dục đại học do Bộ GDĐT quản lý .
-
-2. Chương trình đào tạo (sau đây gọi tắt là CTĐT) được xây dựng theo đơn vị tín chỉ và là bản thiết kế cho toàn bộ quá trình đào tạo của một ngành. Chương trình thể hiện rõ trình độ đào tạo; đối tượng đào tạo, điều kiện nhập học và điều kiện tốt nghiệp; mục tiêu đào tạo, chuẩn kiến thức, kỹ năng của người học khi tốt nghiệp; nội dung (chương trình giảng dạy); kế hoạch đào tạo theo thời gian học tập chuẩn; phương pháp và hình thức đào tạo; cách thức đánh giá kết quả học tập; các điều kiện thực hiện chương trình.
-
-3. CTĐT tích hợp là chương trình được thiết kế tổng thể theo hướng tích hợp kiến thức của hai bậc trình độ , đảm bảo học tập liên tục giữa các bậc đào tạo nhằm tối ưu hóa thời gian đào tạo cho người học. Chương trình tích hợp cử nhân-kỹ sư có thời gian thiết kế là 5,5 năm và khối lượng học tập 180 TC; bao gồm hai bậc trình độ: Cử nhân (thời gian đào tạo 4 năm, trình độ đại học, cấp bằng cử nhân) và Kỹ sư (thời gian đào tạo 1,5 năm, cấp bằng kỹ sư , tương đương trình độ thạc sĩ). Tính tích hợp được thể hiện bằng việc thiết kế các mô đun học phần trong chương trình cử nhân có kiến thức nền tảng liên quan chặt chẽ đến các chuyên ngành kỹ sư, thạc sĩ
-
-4. Chương trình ELITECH (từ viết tắt của cụm từ Elite Technology Program) là CTĐT chất lượng cao (tên gọi theo Thông tư 23/2014/TT -BGDĐT), thể hiện ở một số yếu tố sau: chất lượng đầu vào; chuẩn đầu ra; giá trị văn bằng tốt nghiệp; phương thức tổ chức đào tạo; điều kiện hỗ trợ đào tạo; nội dung, phương pháp và ngôn ngữ dạy và học. Chương trình ELITECH có mức độ quốc tế hóa cao với ngôn ngữ dạy và học chủ yếu bằng tiếng Anh hoặc có thể bằng các ngoại ngữ khác đáp ứng mục tiêu của chương trình . CTĐT được xây dựng trên cơ sở tham chiếu chương trình tương đương của các trường đại học nước ngoài có danh tiếng; chương trình có các điều kiện thuận lợi để trao đổi sinh viên, công nhận tín chỉ, cấp song bằng cùng với các trường đối tác .
-
-5. Chương trình đào tạo Tài năng thuộc nhóm chương trình ELITECH, được thiết kế nhằm phát hiện, bồi dưỡng những sinh viên có năng lực xuất sắc, tư duy sáng tạo và khả năng nghiên cứu chuyên sâu. Sinh viên tham gia chương trình được tuyển chọn dựa trên thành tích học tập xuất sắc và có tiềm năng nghiên cứu. Chương trình đảm bảo trang bị cho người học kiến thức chuyên sâu theo định hướng nghiên cứu, khả năng tư duy độc lập và sáng tạo, đáp ứng yêu cầu nhân lực chất lượng cao. Chương trình được tổ chức với quy mô lớp học nhỏ, giảng viên có trình độ cao và phương pháp giảng dạy hiện đại, tạo điều kiện tối ưu để sinh viên phát huy năng lực. Sinh viên thuộc các CTĐT Tài năng được tạo điều kiện để tham gia các hoạt động nghiên cứu khoa học, trao đổi học thuật, công nhận tín chỉ đã tích lũy từ các cơ sở đào tạo đối tác.
-
-6. Thời gian và khối lượng học tập chuẩn đối với các CTĐT theo hình thức chính quy không kể các môn học bổ sung kiến thức được quy định như sau:
-
-Chương trình Cử nhân dành cho người học tốt nghiệp THPT,thời gian đào tạo 4 năm, khối lượng học tập tối thiểu 132 tín chỉ.
-Chương trình Thạc sĩ dành cho người học tốt nghiệp cử nhân,thời gian đào tạo 2 năm, khối lượng học tập tối thiểu 60 tín chỉ.
-Chương trình Thạc sĩ dành cho người học tốt nghiệp cử nhân theo chương trình tích hợp,thời gian đào tạo 1,5 năm, khối lượng học tập tối thiểu 48 tín chỉ.
-Chương trình Tiến sĩ dành cho người học tốt nghiệp thạc sĩ,thời gian đào tạo 3 năm, khối lượng học tập tối thiểu 90 tín chỉ.
-Chương trình Tiến sĩ dành cho người học tốt nghiệp đại học,thời gian đào tạo 4 năm, khối lượng học tập tối thiểu 120 tín chỉ.
-Chương trình Kỹ sư dành cho người học tốt nghiệp cử nhân theo chương trình tích hợp,thời gian đào tạo 1,5 năm, khối lượng học tập tối thiểu 48 tín chỉ.
-
-7. Thời gian theo kế hoạch học tập chuẩn toàn khóa đối với hình thức đào tạo vừa làm vừa học dài hơn tối thiểu 20% so với hình thức đào tạo chính quy của cùng CTĐT.
-
-8. Các CTĐT cấp bằng cử nhân, kỹ sư, thạc sĩ, tiến sĩ được công bố công khai trước khi tuyển sinh, phù hợp với các quy định hiện hành của Bộ GDĐT và chuẩn CTĐT của ĐHBK Hà Nội.
-
-9. CTĐT có thể được điều chỉnh và áp dụng cho từng khóa tuyển sinh; sinh viên, học viên nhập học năm nào sẽ được áp dụng phiên bản chương trình giảng dạy của năm đó. Những cập nhật liên quan đến CTĐT của một khóa học chỉ được áp dụng khi không ảnh hưởng đến kết quả học tập, rèn luyện đã tích lũy của người học.
-
-### Điều 3. Thời gian và kế hoạch học tập
-
-1. ĐHBK Hà Nội tổ chức đào tạo theo năm học và học kỳ. Một năm học bao gồm hai học kỳ chính và một học kỳ hè . Một học kỳ chính có thể được chia thành 2 đợt A và B, mỗi đợt có thời gian bằng một nửa học kỳ chính. Học kỳ hè được tổ chức theo yêu cầu của người học và khả năng bố trí giảng viên của trường/khoa phụ trách giảng dạy.
-2. Lịch đăng ký học tập, thời khóa biểu, lịch thi và kế hoạch xét công nhận tốt nghiệp trong năm học tuân theo Khung kế hoạch thời gian năm học của ĐHBK Hà Nội, ngoại trừ các học phần tiến sĩ được bố trí lịch giảng dạy và lịch thi riêng theo tiến độ học tập của nghiên cứu sinh (NCS) .
-3. Căn cứ kế hoạch học tập chuẩn toàn khóa của chương trình, người học tự xây dựng kế hoạch học tập theo từng học kỳ.
-- a) Người học được phép tốt nghiệp sớm hơn khi đã đáp ứng toàn bộ điều kiện tốt nghiệp của CTĐT hoặc tốt nghiệp chậm hơn so với thời gian theo kế hoạch học tập chuẩn, nhưng thời gian chậm tiến độ không được vượt quá 5 học kỳ đối với các chương trình cấp bằng cử nhân, không quá 2 học kỳ đối với các chương trình cấp bằng kỹ sư và thạc sĩ .
-- b) Đối với sinh viên học liên thông đã được miễn trừ khối lượng tín chỉ tích lũy, thời gian thiết kế để hoàn thành khóa học được xác định trên cơ sở thời gian theo kế hoạch học tập chuẩn toàn khoá giảm tương ứng với khối lượng tín chỉ được công nhận và miễn trừ cho người học. Thời gian chậm tiến độ không được vượt quá 3 học kỳ và không vượt quá 2 lần thời gian thiết kế để hoàn thành khóa học .
-- c) Thời gian đào tạo chuẩn của trình độ tiến sĩ từ 03 năm đến 04 năm. Nếu NCS đăng ký học tập, nghiên cứu với khối lượng 30 tín chỉ/năm học thì được xác định là tập trung toàn thời gian. NCS được gia hạn thời gian hoàn thành luận án đào tạo tối đa 02 lần, mỗi lần từ 1 -2 năm; tổng thời gian đào tạo (kể cả thời gian gia hạn) không được vượt quá 6 năm (72 tháng) kể từ khi có quyết định công nhận NCS đến thời điểm bảo vệ thành công luận án ở cấp cơ sở và hoàn thành các thủ tục để thực hiện quy trình đánh giá luận án cấp Đại học .
-- d) Đối với người học các CTĐT đại học và thuộc diện đối tượng ưu tiên theo quy định tại Quy chế tuyển sinh đại học chính quy tại năm trúng tuyển, thời gian tối đa được phép học tại ĐHBK Hà Nội không quá 02 lần thời gian theo kế hoạch học tập chuẩn hoặc thời gian thiết kế đối với đào tạo liên thông.
-
-### Điều 4. Tín chỉ và học phần
-
-1. Tín chỉ (TC) là đơn vị đo khối lượng học tập. Một TC được tính tương đương 50 giờ học tập định mức của người học, bao gồm cả thời gian dự giờ giảng, giờ học có hướng dẫn, tự học, nghiên cứu, trải nghiệm và dự kiểm tra, đánh giá.Đối với hoạt động dạy học trên lớp, một TC yêu cầu thực hiện tối thiểu 15 giờ giảng hoặc 30 giờ thực hành, thí nghiệm , thảo luận; 45 giờ thực tập tại cơ sở; 45 giờ làm tiểu luận, bài tập lớn hoặc đồ án, khóa luận tốt nghiệp. Một tuần làm đồ án toàn thời gian tương đương 1 TC; một tuần thực tập toàn thời gian tương đương 0,5 -0,6 TC.
-2. Học phần là đơn vị cấu thành chương trình học tập và được thực hiện trọn vẹn trong một học kỳ. Một học phần có khối lượng từ 1 TC đến 4 TC, trừ một số học phần như thực tập, đồ án/khóa luận tốt nghiệp, luận văn, luận án có thể có khối lượng lớn hơn.
-3. Mỗi học phần được ấn định một mã số riêng và có thể được sử dụng trong nhiều CTĐT .
-4. Chương trình học tập có thể bao gồm các nhóm học phần bắt buộc và học phần tự chọn như sau:
-- a) Nhóm học phần bắt buộc: người học phải hoàn thành tất cả học phần trong danh mục quy định.
-- b) Nhóm học phần tự chọn theo mô đun: người học chọn một định hướng chuyên môn và phải hoàn thành tất cả học phần trong danh mục của nhóm học phần tự chọn theo mô đun.
-- c) Nhóm học phần tự chọn: người học chọn lựa một số học phần trong danh mục để tích lũy đủ số TC quy định.
-5. Học phần tương đương và học phần thay thế
-- a) Người học được tùy chọn học một học phần tương đương để lấy kết quả thay cho một học phần yêu cầu trong chương trình.
-- b) Người học được phép học một học phần thay thế được chỉ định để lấy kết quả thay cho một học phần yêu cầu trong chương trình nhưng không còn được giảng dạy.
-6. Đề cương chi tiết của từng học phần thể hiện rõ khối lượng học tập, điều kiện tham dự học phần, mục tiêu và kết quả mong đợi, mức độ đáp ứng chuẩn đầu ra của chương trình, cách thức đánh giá học phần, nội dung và kế hoạch học tập, phương thức và ngôn ngữ giảng dạy, giáo trình và tài liệu tham khảo.
-
-### Điều 5. Điểm học phần
-
-1. Một học phần từ 2 TC trở lên được đánh giá từ hai điểm thành phần là điểm quá trình và điểm cuối kỳ, trong đó điểm cuối kỳ có trọng số từ 0,5 đến 0,8 theo quy định trong đề cương chi tiết học phần. Các học phần có khối lượng dưới 2 TC có thể đánh giá kết hợp điểm quá trình và điểm cuối kỳ, hoặc chỉ điểm cuối kỳ.
-2. Điểm quá trình được đánh giá qua thi giữa kỳ, kiểm tra thường kỳ, kết hợp thi giữa kỳ và kiểm tra thường kỳ hoặc kết hợp các thành phần khác (thí nghiệm, bài tập lớn, tiểu luận, chuyên cần…); hình thức và trọng số đánh giá các thành phần được quy định cụ thể trong đề cương chi tiết học phần. Đối với các giờ lên lớp, kết quả điểm danh có thể được sử dụng để cộng/trừ vào điểm quá trình của học phần như sau:
-
-Nếu số lần vắng mặt của sinh viên bằng 0 thì điểm quá trình được cộng 1 điểm.
-Nếu số lần vắng mặt của sinh viên từ 1 đến 2 lần thì điểm quá trình không thay đổi.
-Nếu số lần vắng mặt của sinh viên từ 3 đến 4 lần thì điểm quá trình bị trừ 1 điểm.
-Nếu số lần vắng mặt của sinh viên từ 5 lần trở lên thì điểm quá trình bị trừ 2 điểm.
-
-3. Hình thức đánh giá để cho điểm cuối kỳ và trọng số đánh giá được quy định cụ thể trong đề cương chi tiết học phần.
-4. Hình thức đánh giá trực tuyến được áp dụng khi đảm bảo trung thực, công bằng và khách quan như đánh giá trực tiếp và được quy định bằng văn bản riêng .
-5. Điểm quá trình và điểm cuối kỳ là điểm số được cho theo thang 10 và có thể lẻ tới 0,5; điểm số dưới 5 đối với học phần đồ án/khóa luận tốt nghiệp và điểm số dưới 3 đối với các học phần khác được coi là điểm liệt; trường hợp không dự thi đúng lịch thi đã ấn định và không có lý do chính đáng thì điểm thi là điểm 0.
-6. Điểm học phần được tính từ tổng điểm thành phần với trọng số tương ứng, làm tròn tới một chữ số thập phân và quy đổi thành điểm chữ theo quy tắc dưới đây, trừ trường hợp có một điểm thành phần là điểm liệt thì điểm học phần là điểm F. Điểm đạt là điểm học phần từ D trở lên, riêng đối với các học phần tốt nghiệp phải từ C trở lên. Để tính các điểm trung bình, điểm học phần được quy đổi thành điểm số theo thang 4.
-7. Người học có thể đăng ký học lại học phần đã có điểm đạt để cải thiện điểm trung bình tích lũy. Điểm lần cao nhất được công nhận là điểm chính thức của học phần.
-8. Một số điểm chữ đặc biệt được sử dụng trong các trường hợp sau và không quy đổi được thành điểm số để tính điểm trung bình học tập:
-- a) Điểm I: điểm học phần chưa hoàn thiện do được hoãn thi đúng quy định.
-- b) Điểm X: điểm học phần chưa hoàn thiện do thiếu dữ liệu đánh giá.
-- c) Điểm R: điểm học phần được miễn học và công nhận TC .
-- d) Điểm P: áp dụng cho các học phần chỉ yêu cầu đạt, không tính vào điểm trung bình học tập .
-- đ) Điểm W: điểm học phần đã rút đăng ký học phần trong thời gian quy định.
-- e) Điểm K: điểm học phần với các trường hợp được cho phép nghỉ học tạm thời (theo quy định tại khoản 1 Điều 16 Quy chế này) khi đang trong thời gian học của học kỳ.
-
-Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 0,0 đến 3,9 thì điểm chữ là F và điểm số quy đổi là 0.
-Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 4,0 đến 4,9 thì điểm chữ là D và điểm số quy đổi là 1,0.
-Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 5,0 đến 5,4 thì điểm chữ là D+ và điểm số quy đổi là 1,5.
-Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 5,5 đến 6,4 thì điểm chữ là C và điểm số quy đổi là 2,0.
-Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 6,5 đến 6,9 thì điểm chữ là C+ và điểm số quy đổi là 2,5.
-Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 7,0 đến 7,9 thì điểm chữ là B và điểm số quy đổi là 3,0.
-Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 8,0 đến 8,4 thì điểm chữ là B+ và điểm số quy đổi là 3,5.
-Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 8,5 đến 9,4 thì điểm chữ là A và điểm số quy đổi là 4,0.
-Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 9,5 đến 10,0 thì điểm chữ là A+ và điểm số quy đổi là 4,0.
-
-### Điều 6. Hoãn thi, miễn thi, phúc tra và khiếu nại điểm
-
-1. Đối với hình thức đào tạo chính quy, người học được thi cuối kỳ một lần đối với mỗi học phần đã đăng ký học trong học kỳ (kể cả trường hợp có điểm quá trình là điểm liệt) và không có lần thi lại.
-2. Đối với hình thức đào tạo vừa làm vừa học (sau đây gọi tắt là VLVH) , người học được thi lại cuối kỳ một lần cho các học phần điểm F với điều kiện điểm quá trình không phải điểm liệt. Việc tổ chức thi lại phải hoàn thành chậm nhất trước khi bắt đầu học kỳ chính kế tiếp. Điểm học phần sau khi thi lại bị giới hạn không vượt quá mức điểm C .
-3. Người học không dự thi giữa kỳ do bị ốm, tai nạn hoặc vì lý do chính đáng được giảng viên bố trí thi bù giữa kỳ hoặc thực hiện các nội dung kiểm tra khác theo quy định.
-4. Người học không thể dự thi cuối kỳ một học phần (đã học và đã đóng học phí) do bị ốm, tai nạn hoặc vì lý do chính đáng được phép hoãn thi và được dự thi cuối kỳ học phần đó trong thời hạn 2 học kỳ chính tiếp theo để hoàn thiện điểm, nếu không điểm học phần là điểm F.
-5. Người học có thể đề nghị phúc tra hoặc khiếu nại điểm trong thời hạn 7 ngày kể từ khi điểm học phần được cập nhật vào tài khoản học tập của người học . Không áp dụng phúc tra hoặc khiếu nại điểm với các học phần được tổ chức thi theo hình thức vấn đáp hoặc đánh giá trước hội đồng.
-
-### Điều 7. Số tín chỉ tích lũy, điểm trung bình tích lũy
-
-1. Số TC tích lũy là tổng số TC c��a các học phần có điểm đạt kể từ đầu khóa kể cả các học phần được miễn học, được công nhận TC .
-2. Điểm trung bình học kỳ (GPA) là trung bình cộng điểm số quy đổi theo thang 4 của các học phần đã học trong học kỳ với trọng số là số TC của học phần. Điểm trung bình học kỳ được làm tròn tới 2 chữ số thập phân.
-3. Điểm trung bình tích lũy (CPA) là trung bình cộng điểm số quy đổi theo thang 4 của các học phần đã học từ đầu khóa thuộc chương trình giảng dạy với trọng số là số TC của học phần. Điểm trung bình tích lũy được làm tròn tới 2 chữ số thập phân .
-
-### Điều 8. Chuyển cơ sở đào tạo khác
-
-1. Sinh viên đại học chuyển đến học tại một cơ sở đào tạo khác phải được sự đồng ý của Giám đốc ĐHBK Hà Nội và thủ trưởng cơ sở đào tạo chuyển đến. Sinh viên năm thứ nhất , sinh viên năm cuối của khóa học và sinh viên đang bị xem xét buộc thôi học không được chuyển cơ sở đào tạo.
-2. Học viên thạc sĩ không thể tiếp tục học tập tại ĐHBK Hà Nội vì lý do chuyển nơi cư trú hoặc chuyển nơi công tác sang tỉnh khác được chuyển đến học tại một cơ sở đào tạo khác (đang đào tạo đúng ngành trình độ thạc sĩ) nếu có sự đồng ý của Giám đốc ĐHBK Hà Nội và thủ trưởng cơ sở đào tạo chuyển đến. Học viên đang học ở học kỳ cuối của khóa học hoặc đang trong thời gian bị kỷ luật từ cảnh cáo trở lên không được chuyển cơ sở đào tạo.
-3. NCS có thời hạn học tập tại ĐHBK Hà Nội còn tối thiểu 12 tháng (theo quyết định công nhận NCS) được chuyển đến một cơ sở đào tạo khác (đang đào tạo ngành tương ứng ở trình độ tiến sĩ) nếu có sự đồng ý của Giám đốc ĐHBK Hà Nội và thủ trưởng cơ sở đào tạo chuyển đến.
-
-### Điều 9. Học phí
-
-1. Người học có nghĩa vụ nộp học phí đầy đủ và đúng thời hạn theo quy định về mức học phí và lịch thu học phí của ĐHBK Hà Nội .
-2. 2 . Người học không hoàn thành đầy đủ nghĩa vụ nộp học phí sẽ bị đình chỉ đăng ký học tập một học kỳ kế tiếp. Người học tiếp tục bị đình chỉ lần thứ 2 liên tiếp do không hoàn thành đầy đủ nghĩa vụ nộp học phí sẽ bị xem xét buộc thôi học.
-3. Sinh viên, học viên có đơn đề nghị rút học phần trong khoảng thời gian 7 tuần (hoặc 3 tuần với các học phần tổ chức theo giảng dạy đợt A hoặc B) kể từ khi hết thời hạn điều chỉnh đăng ký lớp của học kỳ, nếu được giải quyết theo nguyện vọng thì chỉ đóng một nửa (50%) học phí của học phần đó. Quy định này không áp dụng với các học phần học ở kỳ hè .
-4. Sinh viên, học viên có đơn đề nghị thôi học, nghỉ học tạm thời hoặc chuyển cơ sở đào tạo trong khoảng thời gian 7 tuần kể từ khi hết thời hạn điều chỉnh đăng ký lớp của học kỳ, nếu được giải quyết theo nguyện vọng thì đóng một nửa (50%) học phí của học kỳ đó. Quy định này không áp dụng với kỳ hè.
-5. NCS đóng mức học phí theo năm học kể cả năm được gia hạn, trong đó đã bao gồm học phí của các học phần trong CTĐT tiến sĩ, không bao gồm các học phần bổ sung.
-
-## CHƯƠNG II ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC
-
-### Điều 10. Đăng ký học tập chương trình đại học
-
-1. Đăng ký học tập là quy trình bắt buộc của sinh viên cho mỗi học kỳ, trừ các sinh viên mới nhập học được xếp thời khóa biểu theo kế hoạch học tập chuẩn, không phải đăng ký học tập nhưng có thể tự điều chỉnh một số lớp. Sinh viên thực hiện quy trình đăng ký theo các mốc thời gian của Khung kế hoạch thời gian năm học. Quá trình đăng ký học tập gồm 3 giai đoạn:
-- a) Đăng ký học phần: sinh viên chọn đăng ký những học phần dự tính sẽ học trong học kỳ tiếp. Sinh viên có thể đăng ký theo kế hoạch học tập chuẩn hoặc theo kế hoạch cá nhân. Thời gian tổ chức đăng ký học phần cho một học kỳ diễn ra vào những tuần đầu của học kỳ trước đó. Dựa trên số lượng sinh viên đăng ký, ĐHBK Hà Nội đưa ra số lượng lớp sẽ mở và thời khóa biểu cho các lớp này.
-- b) Đăng ký lớp chính thức: sinh viên chọn lớp học cho những học phần đã đăng ký. Đối với các học phần có nhiều lớp thành phần (lớp lý thuyết, bài tập, thực hành, thí nghiệm,..), sinh viên phải đăng ký đủ các lớp thành phần theo yêu cầu.
-- c) Điều chỉnh đăng ký: sinh viên có thể chuyển lớp, hủy lớp hoặc đăng ký lớp bổ sung, kể cả lớp với các học phần chưa đăng ký trước. Mỗi học kỳ chính có hai đợt điều chỉnh đăng ký, kết thúc trước khi bắt đầu học kỳ/đợt học . Riêng việc đăng ký bổ sung vào các lớp học phần đã mở chỉ thực hiện trong tuần đầu của học kỳ/đợt học. Học kỳ hè không có đợt điều chỉnh đăng ký.
-2. Số lượng TC đăng ký:
-- a) Sinh viên không thuộc diện cảnh báo học tập theo quy định tại khoản 1 Điều 19 của Quy chế này được đăng ký tối đa 24 TC và tối thiểu 12 TC trong học kỳ chính , không áp dụng ngưỡng TC đăng ký tối thiểu với sinh viên trình độ năm cuối . Sinh viên được đăng ký tối đa 8 TC trong học kỳ hè .
-- b) Sinh viên bị cảnh báo học tập hoặc chưa đạt chuẩn ngoại ngữ theo trình độ năm học bị giới hạn khối lượng đăng ký học tập theo quy định tại khoản 2 Điều 19 của Quy chế này .
-3. Sau thời gian điều chỉnh đăng ký, sinh viên có thể đề nghị hủy đăng ký học phần để không tính kết quả học tập nhưng vẫn phải đóng học phí cho học phần đó theo quy định tại khoản 3 Điều 9 của Quy chế này. Thời hạn được phép hủy đăng ký học phần là trước 1/2 thời gian học của học phần đó.
-4. Đối với học phần có giờ lên lớp, chỉ mở lớp khi có tối thiểu 20 sinh viên đăng ký học . Các trường hợp ngoại lệ được giải quyết như sau:
-- a) Xem xét mở lớp cho các ngành học hoặc các chương trình ELITECH có ít sinh viên để tạo điều kiện tối đa cho sinh viên học theo kế hoạch học tập chuẩn.
-- b) Xem xét mở lớp học phần có từ 5 đến 19 sinh viên đăng ký học theo đề nghị của sinh viên, áp dụng hệ số học phí theo quy định.
-- c) Xem xét mở lớp dưới 5 sinh viên đăng ký học lại học phần dưới hình thức làm đồ án môn học .
-
-### Điều 11. Công nhận kết quả học tập và chuyển đổi tín chỉ
-
-1. Kết quả học tập của người học đã tích lũy từ một trình độ đào tạo khác, một CTĐT khác hoặc từ một cơ sở đào tạo khác được xem xét công nhận, chuyển đổi sang TC của những học phần trong CTĐT .
-2. Xem xét công nhận, chuyển đổi TC trên cơ sở đối sánh chuẩn đầu ra, nội dung và khối lượng học tập, cách thức đánh giá học phần và các điều kiện bảo đảm chất lượng thực hiện chương trình theo các cấp độ:
-- a) Công nhận, chuyển đổi theo từng học phần;
-- b) Công nhận, chuyển đổi theo từng nhóm học phần .
-3. Sinh viên được phép thực hiện đồ án/khóa luận tốt nghiệp tại một cơ sở trong nước (cơ sở giáo dục đại học, viện nghiên cứu, doanh nghiệp,…) hoặc tại một cơ sở đào tạo ở nước ngoài theo chương trình trao đổi sinh viên đã được ký kết nhưng phải bảo vệ tại ĐHBK Hà Nội để được đánh giá và cho điểm. Với sinh viên thuộc các CTĐT theo hình thức VLVH tại đơn vị liên kết, việc đánh giá ĐATN được phép thực hiện tại đơn vị liên kết hoặc tại ĐHBK Hà Nội .
-4. Khối lượng tối đa được công nhận, chuyển đổi không vượt quá 50% khối lượng chương trình học tập toàn khóa.
-5. Sinh viên đã có quyết định cho thôi học hoặc buộc thôi học, nếu thi lại và trúng tuyển thì phải học lại toàn bộ chương trình, ngoại trừ chương trình Giáo dục quốc phòng -an ninh đã được cấp chứng chỉ.
-
-### Điều 12. Ý kiến phản hồi của người học, đánh giá kết quả học tập
-
-1. Kết thúc mỗi học kỳ, sinh viên tham gia khảo sát lấy ý kiến phản hồi về các điều kiện bảo đảm chất lượng, hiệu quả học tập và sự hài lòng của người học đối với các lớp học phần.
-2. Kết quả học tập trong một học kỳ của sinh viên được đánh giá trên cơ sở điểm của các học phần đã đăng ký học thuộc CTĐT nhưng không tính các học phần có điểm R và các học phần về ngoại ngữ cơ bản, Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng -an ninh, thể hiện bằng các chỉ số sau đây:
-- a) Tổng số TC của các học phần có điểm đạt trong học kỳ (số TC đạt).
-- b) Tổng số TC của các học phần có điểm không đạt trong học kỳ (số TC không đạt).
-- c) Điểm trung bình học kỳ (GPA).
-3. Kết quả tiến bộ học tập của sinh viên từ đầu khóa được đánh giá trên cơ sở điểm của các học phần đã học thuộc CTĐT nhưng không tính các học phần về ngoại ngữ cơ bản, Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng -an ninh, thể hiện bằng các chỉ số sau đây:
-- a) Số TC tích lũy (số TCTL).
-- b) Tổng số TC của các học phần đã học nhưng chưa đạt từ đầu khóa (số TC nợ đọng) .
-- c) Điểm trung bình tích lũy (CPA).
-- d) Trình độ ngoại ngữ của sinh viên đạt được theo yêu cầu của CTĐT .
-4. Kết quả học tập học kỳ hè được đánh giá ở kỳ chính kế tiếp.
-5. Sinh viên được xếp hạng trình độ năm học căn cứ số TC tích lũy (TCTL) như sau:
-6. Sinh viên được xếp loại học lực theo học kỳ căn cứ điểm trung bình học kỳ và xếp loại học lực từ đầu khóa căn cứ điểm trung bình tích lũy như sau:
-
-Nếu số tín chỉ tích lũy (TCTL) dưới 32 thì sinh viên được xếp ở trình độ năm thứ nhất.
-Nếu số tín chỉ tích lũy (TCTL) từ 32 đến 63 thì sinh viên được xếp ở trình độ năm thứ hai.
-Nếu số tín chỉ tích lũy (TCTL) từ 64 đến 95 thì sinh viên được xếp ở trình độ năm thứ ba.
-Nếu số tín chỉ tích lũy (TCTL) từ 96 đến 127 thì sinh viên được xếp ở trình độ năm thứ tư.
-Nếu số tín chỉ tích lũy (TCTL) từ 128 trở lên thì sinh viên được xếp ở trình độ năm thứ năm.
-
-Nếu GPA hoặc CPA dưới 1,0 thì xếp loại học lực là Kém.
-Nếu GPA hoặc CPA từ 1,0 đến 1,99 thì xếp loại học lực là Yếu.
-Nếu GPA hoặc CPA từ 2,0 đến 2,49 thì xếp loại học lực là Trung bình.
-Nếu GPA hoặc CPA từ 2,5 đến 3,19 thì xếp loại học lực là Khá.
-Nếu GPA hoặc CPA từ 3,2 đến 3,59 thì xếp loại học lực là Giỏi.
-Nếu GPA hoặc CPA từ 3,6 đến 4,0 thì xếp loại học lực là Xuất sắc.
-
-7. Trong trường hợp cần thiết, điểm trung bình học kỳ và điểm trung bình tích lũy đạt từ loại trung bình trở lên có thể được quy đổi tương đương sang thang điểm 10 theo quy tắc như sau:
-
-Nếu điểm theo thang 4 từ 2,0 đến dưới 2,5 thì điểm tương đương theo thang 10 nằm trong khoảng từ 5,5 đến dưới 7,0 và được tính theo công thức: Điểm thang 10 = Điểm thang 4 × 3,00 − 0,5.
-
-Nếu điểm theo thang 4 từ 2,5 đến dưới 3,2 thì điểm tương đương theo thang 10 nằm trong khoảng từ 7,0 đến dưới 8,0 và được tính theo công thức: Điểm thang 10 = Điểm thang 4 × 1,42 + 3,45.
-
-Nếu điểm theo thang 4 từ 3,2 đến dưới 3,6 thì điểm tương đương theo thang 10 nằm trong khoảng từ 8,0 đến dưới 9,0 và được tính theo công thức: Điểm thang 10 = Điểm thang 4 × 2,50 + 0,00.
-
-Nếu điểm theo thang 4 từ 3,6 đến 4,0 thì điểm tương đương theo thang 10 nằm trong khoảng từ 9,0 đến 10,0 và được tính theo công thức: Điểm thang 10 = Điểm thang 4 × 2,50 + 0,00.
-
-### Điều 13. Đồ án/khóa luận tốt nghiệp đại học
-
-Các học phần tốt nghiệp (sau đây gọi tắt là ĐATN) bao gồm đồ án tốt nghiệp cử nhân, khóa luận tốt nghiệp cử nhân .
-
-- 1 . Sinh viên được giao đề tài ĐATN nếu có tổng số TC chưa đạt không vượt quá 8 TC so với yêu cầu của CTĐT , không tính số TC của các học phần thực tập tốt nghiệp hoặc thực tập kỹ thuật và ĐATN, đồng thời đạt chuẩn ngoại ngữ theo quy định.
-2. Đối với loại hình liên thông, sinh viên được giao đề tài ĐATN nếu có tổng số TC chưa đạt không vượt quá 8 TC so với yêu cầu của CTĐT , không tính số TC của các học phần thực tập tốt nghiệp hoặc thực tập kỹ thuật , ĐATN và các học phần đang học cùng kỳ theo kế hoạch học tập chuẩn , đồng thời đạt chuẩn ngoại ngữ theo quy định.
-
-## 3. Kết quả ĐATN được đánh giá như sau:
-
-- a) Điểm quá trình của ĐATN được tính bằng trung bình cộng điểm của người hướng dẫn và điểm của người phản biện, làm tròn tới một chữ số thập phân.
-- b) Điểm cuối kỳ là điểm bảo vệ tại hội đồng, được tính trung bình cộng điểm của các thành viên hội đồng, làm tròn tới một chữ số thập phân.
-- c) Điểm ĐATN được tính từ các điểm thành phần theo trọng số 0,5 đối với điểm quá trình và trọng số 0,5 đối với điểm cuối kỳ.
-- d) Điểm của người hướng dẫn, điểm của người phản biện hoặc điểm của một thành viên hội đồng cho dưới 5 đều được coi là điểm liệt, khi đó điểm học phần là điểm F.
-- e) Các điểm của người hướng dẫn, phản biện và thành viên hội đồng đánh giá ĐATN được phép cho lẻ tới 0,5 điểm .
-
-### Điều 14. Đăng ký tốt nghiệp đại học
-
-1. ĐHBK Hà Nội xét tốt nghiệp nhiều đợt trong năm, cụ thể là cuối mỗi đợt học A, B của các học kỳ chính và cuối học kỳ hè. Sinh viên muốn được xét tốt nghiệp phải đăng ký theo các mốc thời gian quy định trong Khung kế hoạch thời gian năm học .
-2. Sinh viên có thể đăng ký học nhiều hơn yêu cầu của CTĐT, nhưng khi đăng ký tốt nghiệp chỉ chọn đủ hoặc không nhiều hơn 3 TC theo yêu cầu của chương trình. Các trường hợp ngoại lệ sẽ do Hội đồng xét tốt nghiệp quyết định và trình Giám đốc ĐHBK Hà Nội phê duyệt.
-3. Sinh viên có đủ các điều kiện sau đây thì được xét công nhận tốt nghiệp:
-- a) Đã hoàn thành đầy đủ các học phần theo yêu cầu của CTĐT trong thời gian quy định, bao gồm cả các học phần thuộc chương trình môn học Giáo dục thể chất và Giáo dục quốc phòng -an ninh.
-- b) Đạt chuẩn ngoại ngữ đầu ra.
-- c) Điểm trung bình tích lũy toàn khóa (tính theo các học phần đăng ký tốt nghiệp) đạt từ 2,0 trở lên.
-- d) Không nằm trong danh sách đang bị kỷ luật hoặc bị Hội đồng kỷ luật của ĐHBK Hà Nội xét kỷ luật ở mức đình chỉ học tập hoặc buộc thôi học.
-- đ) Cho đến thời điểm xét tốt nghiệp không bị truy cứu trách nhiệm hình sự.
-4. Những sinh viên đủ điều kiện tốt nghiệp được Giám đốc ĐHBK Hà Nội ra quyết định công nhận tốt nghiệp và cấp bằng tốt nghiệp trong thời hạn 03 tháng tính từ thời điểm sinh viên đáp ứng đầy đủ điều kiện tốt nghiệp và hoàn thành các nghĩa vụ liên quan.
-5. Sinh viên đã hết thời gian học tập tối đa theo quy định tại khoản 3 Điều 3 của Quy chế này nhưng chưa đủ điều kiện tốt nghiệp do chưa hoàn thành các học phần Giáo dục quốc phòng -an ninh hoặc Giáo dục thể chất, trong thời hạn tối đa 03 năm kể từ khi hết thời hạn học tập được phép đăng ký học để hoàn thiện các học phần còn thiếu này và đề nghị xét công nhận tốt nghiệp.
-6. Sinh viên không tốt nghiệp được quyền đề nghị cấp chứng nhận với các học phần đã tích lũy trong CTĐT .
-
-### Điều 15. Điểm trung bình toàn khóa và hạng tốt nghiệp đại học
-
-1. Điểm trung bình toàn khóa là điểm trung bình tích lũy toàn khóa tính theo các học phần đăng ký tốt nghiệp .
-2. Hạng tốt nghiệp được xếp dựa trên điểm trung bình toàn khóa như xếp loại học lực quy định tại khoản 6 Điều 12 của Quy chế này, riêng trong các trường hợp sau đây thì hạng tốt nghiệp của những sinh viên có điểm trung bình toàn khóa xếp loại giỏi trở lên sẽ bị giảm một mức:
-- a) Khối lượng của các học phần phải học lại vượt quá 5% so với tổng số TC quy định cho toàn CTĐT. Quy định này không xét tới số TC của các học phần học cải thiện điểm .
-- b) Sinh viên bị Hội đồng kỷ luật của ĐHBK Hà Nội đề nghị áp dụng mức kỷ luật từ cảnh cáo trở lên.
-
-### Điều 16. Nghỉ học tạm thời và tự nguyện thôi học
-
-1. Điều kiện nghỉ học tạm thời, thời gian nghỉ học tối đa và việc tiếp nhận trở lại học được quy định như sau:
-- a) Sinh viên được nghỉ học tạm thời nếu có quyết định cho phép nghỉ học tạm thời của Giám đốc ĐHBK Hà Nội .
-- b) Thời gian nghỉ học tạm thời do sinh viên bị ốm, thai sản hoặc tai nạn buộc phải điều trị thời gian dài không tính vào thời gian chậm tiến độ nếu tổng cộng không vượt quá 4 học kỳ chính; thời gian nghỉ trên 4 học kỳ được tính vào thời gian học chậm tiến độ.
-- c) Thời gian nghỉ học tạm thời do sinh viên được điều động vào lực lượng vũ trang (là thời gian được ghi trong quyết định của cấp có thẩm quyền) không tính vào thời gian học chậm tiến độ.
-- d) Đối với trường hợp xin nghỉ học tạm thời vì những lý do khác với lý do tại điểm b và điểm c khoản 1 của Điều này, sinh viên phải học ít nhất một học kỳ. Thời gian nghỉ học tối đa cho phép là 4 học kỳ chính và được tính vào thời gian học chậm tiến độ .
-- đ) Sinh viên phải nộp đơn đề nghị trở lại học chậm nhất 1 tuần trước khi bắt đầu học kỳ mới. Đối với trường hợp được điều động vào lực lượng vũ trang hoặc đi làm nghĩa vụ quốc tế, sinh viên phải nộp kèm theo giấy xác nhận đã hoàn thành nhiệm vụ.
-2. Chế độ bảo lưu kết quả học tập khi nghỉ học tạm thời: Các học phần đăng ký học trong học kỳ đã đủ điểm đánh giá hoặc đủ điều kiện đánh giá sẽ được tính điểm học phần; kết quả sẽ được bảo lưu cùng với kết quả từ các học kỳ trước, kể cả các học phần đạt và không đạt.
-3. Tự nguyện thôi học: Sinh viên thấy không có đủ điều kiện hoặc không muốn tiếp tục học tại ĐHBK Hà Nội có thể làm đơn đề nghị thôi học và được xem xét cho thôi học. Sinh viên đã có quyết định cho thôi học không được tiếp nhận trở lại.
-
-### Điều 17. Chuyển chương trình đào tạo, hình thức đào tạo
-
-1. Sinh viên hoàn thành năm học thứ nhất được xem xét chuyển sang học một CTĐT khác nếu đáp ứng đầy đủ các điều kiện sau:
-- a) Đáp ứng điều kiện trúng tuyển của CTĐT muốn chuyển sang học;
-- b) Có số TC tích lũy tối thiểu bằng khối lượng thiết kế theo kế hoạch học tập chuẩn của CTĐT và không bị điểm F;
-- c) Xếp loại học lực căn cứ theo điểm trung bình tích lũy (CPA) đạt từ loại khá trở lên;
-- d) Không bị cảnh báo học tập hoặc bị xét thi hành kỷ luật;
-2. Không cho phép chuyển CTĐT đối với sinh viên đã học từ năm thứ hai trở đi.
-3. Sinh viên thuộc các trường hợp sau được quyền đề nghị chuyển sang học một chương trình thuộc hình thức VLVH của ĐHBK Hà Nội nếu có nguyện vọng:
-- a) Sinh viên đang học hình thức chính quy;
-- b) Sinh viên đã bị buộc thôi học do kết quả học tập yếu kém;
-- c) Sinh viên không hoàn thành CTĐT trong thời gian học tập cho phép.
-Các trường hợp này được xem xét chuyển nếu còn trong thời gian học tập theo quy định đối với hình thức vừa làm vừa học. Khoản 3 Điều này không áp dụng với sinh viên đã xin thôi học.
-
-4. Kết quả học tập của các học phần đã tích lũy của sinh viên chuyển chương trình hoặc chuyển hình thức đào tạo sẽ được xem xét để bảo lưu và công nhận tương đương theo các học phần trong chương trình mới.
-5. Sinh viên từ trường khác muốn chuyển tới học tại ĐHBK Hà Nội phải đáp ứng điều kiện trúng tuyển của CTĐT cùng khóa tuyển sinh, đồng thời phải được sự đồng ý của Giám đốc ĐHBK Hà Nội và thủ trưởng cơ sở đào tạo đang học. Thời gian học tập toàn khóa được tính từ khi sinh viên trúng tuyển vào cơ sở đào tạo thứ nhất .
-6. Với những trường hợp đặc biệt Giám đốc ĐHBK Hà Nội thành lập Hội đồng đánh giá và quyết định .
-
-### Điều 18. Học cùng lúc hai chương trình
-
-1. Sinh viên thuộc hình thức đào tạo chính quy có thể đăng ký học thêm các học phần của một CTĐT khác, nhưng chỉ được hưởng các quyền lợi chính thức và được xem xét công nhận tốt nghiệp chương trình thứ hai khi đã đăng ký thành công học chương trình thứ hai.
-2. Sinh viên được đăng ký học chương trình thứ hai sớm nhất khi đã được xếp trình độ năm thứ hai của chương trình thứ nhất. Tại thời điểm đăng ký, sinh viên phải có học lực tính theo điểm trung bình tích lũy (CPA) xếp loại từ trung bình trở lên và đáp ứng điều kiện trúng tuyển của chương trình thứ hai trong năm tuyển sinh .
-3. Trong thời gian học CTĐT thứ hai, sinh viên phải luôn đảm bảo khối lượng học tập ngành thứ nhất theo quy định với điểm CPA từ trung bình trở lên và không nằm trong diện bị cảnh báo học tập. Sinh viên không duy trì được kết quả này sẽ bị loại khỏi danh sách đăng ký học chương trình thứ hai.
-4. Thời gian tối đa được phép học đối với sinh viên học cùng lúc hai chương trình là thời gian tối đa quy định cho chương trình thứ nhất.
-5. Khi học chương trình thứ hai, sinh viên được công nhận TC của những học phần có nội dung và khối lượng học tập tương đương ở chương trình thứ nhất. Những học phần được công nhận tương đương này sẽ được cho điểm miễn (điểm R) .
-6. Sinh viên chỉ được xét tốt nghiệp chương trình thứ hai, nếu có đủ điều kiện tốt nghiệp ở chương trình thứ nhất và đã đăng kí xét muộn nhất 02 năm trước thời điểm xét tốt nghiệp chương trình thứ hai.
-7. Sinh viên hội tụ đủ điều kiện tốt nghiệp cả hai CTĐT sẽ được cấp hai bằng tốt nghiệp và phụ lục văn bằng tương ứng . Các học phần chung giữa hai CTĐT sẽ được công nhận và ghi điểm trên cả hai phụ lục văn bằng .
-
-### Điều 19. Cảnh báo học tập và buộc thôi học
-
-1. Kết quả học tập được đánh giá vào cuối mỗi học kỳ chính để xác định mức độ cảnh báo học tập với sinh viên và được quy định như sau:
-- a) Nâng một mức cảnh báo học tập đối với sinh viên có số TC không đạt trong học kỳ lớn hơn 8.
-- b) Nâng hai mức cảnh báo học tập đối với sinh viên có số TC không đạt trong học kỳ lớn hơn 16 hoặc tự ý bỏ học, không đăng ký học tập.
-- c) Áp dụng cảnh báo học tập mức 3 đối với sinh viên có số TC nợ đọng từ đầu khóa lớn hơn 24.
-- d) Sinh viên đang bị cảnh báo học tập mức 1 và mức 2, nếu số TC không đạt trong học kỳ nhỏ hơn hoặc bằng 4 thì được hạ một mức cảnh báo học tập.
-- đ) Sinh viên đang bị cảnh báo học tập mức 3, nếu số TC nợ đọng từ đầu khóa nhỏ hơn hoặc bằng 24 thì được hạ cảnh báo học tập xuống mức 2.
-- e) Không xem xét cảnh báo học tập với học kỳ hè.
-2. Hạn chế khối lượng học tập là hình thức buộc những sinh viên đang bị cảnh báo học tập hoặc chưa đạt chuẩn ngoại ngữ đăng ký số TC học phần ít hơn bình thường, cụ thể như sau:
-- a) Sinh viên thuộc các CTĐT chuẩn được đăng ký tối đa 14 TC và tối thiểu 8 TC cho một học kỳ chính;
-- b) Sinh viên thuộc các chương trình ELITECH và các CTĐT hợp tác quốc tế được đăng ký tối đa 18 TC và tối thiểu 8 TC cho một học kỳ chính.
-3. Buộc thôi học là hình thức áp dụng đối với những sinh viên có kết quả học tập rất kém, cụ thể trong các trường hợp như sau:
-- a) Sinh viên bị cảnh báo học tập mức 3 lần thứ hai liên tiếp.
-- b) Sinh viên học chậm tiến độ quá thời gian cho phép, hoặc không còn đủ khả năng tốt nghiệp trong thời gian cho phép theo quy định tại khoản 3 Điều 3 của Quy chế này.
-
-### Điều 20. Xử lý vi phạm đối với sinh viên
-
-1. Sinh viên có gian lận trong thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập sẽ bị xử lý kỷ luật đối với từng học phần đã vi phạm theo các quy định của Quy chế thi tốt nghiệp Trung học phổ thông hiện hành do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, trừ trường hợp quy định tại khoản 2 của Điều này.
-2. Sinh viên thi hộ hoặc nhờ người thi hộ đều bị kỷ luật ở mức đình chỉ học tập 01 năm đối với trường hợp vi phạm lần thứ nhất và buộc thôi học đối với trường hợp vi phạm lần thứ hai.
-3. Sinh viên sử dụng chứng chỉ ngoại ngữ giả hoặc chứng chỉ Giáo dục quốc phòng-an ninh giả sẽ bị buộc thôi học.
-4. Sinh viên sử dụng hồ sơ, văn bằng, chứng chỉ giả làm điều kiện trúng tuyển hoặc điều kiện tốt nghiệp sẽ bị buộc thôi học; văn bằng tốt nghiệp nếu đã được cấp sẽ bị thu hồi, huỷ bỏ.
-
-## CHƯƠNG III ĐÀO TẠO KỸ SƯ
-
-### Điều 21. Đăng ký học tập chương trình kỹ sư
-
-1. Đăng ký học phần: học viên thực hiện quy trình đăng ký học tập theo kế hoạch học tập chuẩn hoặc theo kế hoạch cá nhân . Học viên có thể đăng ký tối thiểu 12 TC và tối đa 24 TC trong một học kỳ chính . Không áp dụng ngưỡng đăng ký tối thiểu với học kỳ cuối khóa .
-2. Quy trình đăng ký học tập thực hiện theo khoản 1 Điều 10 của Quy chế này .
-3. Trong quá trình học tập ở bậc đào tạo cử nhân, học viên được đăng ký học trước tối đa 15 TC các học phần thuộc CTĐT kỹ sư.
-
-### Điều 22 . Thực tập tốt nghiệp và Đồ án tốt nghiệp kỹ sư
-
-1. Học viên được đăng ký thực tập tốt nghiệp, được giao đề tài Đồ án tốt nghiệp kỹ sư (sau đây gọi tắt là ĐATN KS) nếu có tổng số TC chưa đạt không vượt quá 8 TC so với yêu cầu của CTĐT (không tính số TC của các học phần thực tập tốt nghiệp và ĐATN KS).
-2. Thực tập tốt nghiệp được thực hiện toàn thời gian tại doanh nghiệp trong thời gian tối thiểu 10 tuần .
-3. Đề tài tốt nghiệp gắn liền với nội dung thực tập hoặc giải quyết các vấn đề chuyên môn xuất phát từ thực tế của doanh nghiệp.
-4. Việc đánh giá kết quả thực hiện ĐATN KS được thực hiện theo khoản 3 Điều 13 của Quy chế này. Đồ án tốt nghiệp kỹ sư được đánh giá đạt khi điểm đánh giá học phần đạt từ điểm C trở lên.
-
-### Điều 23 . Đăng ký tốt nghiệp kỹ sư
-
-1. ĐHBK Hà Nội xét tốt nghiệp nhiều đợt trong năm. Học viên muốn được xét tốt nghiệp phải đăng ký theo các mốc thời gian quy định trong Khung kế hoạch thời gian năm học .
-2. Học viên có thể đăng ký học nhiều hơn yêu cầu của CTĐT, nhưng khi đăng ký tốt nghiệp chỉ chọn đủ hoặc không nhiều hơn 3 TC theo yêu cầu của chương trình. Các trường hợp ngoại lệ sẽ do Hội đồng xét tốt nghiệp quyết định và trình Giám đốc ĐHBK Hà Nội phê duyệt.
-3. Học viên có đủ các điều kiện sau đây thì được xét công nhận tốt nghiệp:
-- a) Đã hoàn thành đầy đủ các học phần theo yêu cầu của CTĐT trong thời gian quy định.
-- b) Đã nộp đồ án tốt nghiệp cho thư viện theo quy cách của bản đồ án do ĐHBK Hà Nội quy định .
-- c) Đạt chuẩn ngoại ngữ đầu ra.
-- d) Điểm trung bình tích lũy toàn khóa đạt từ 2,0 trở lên.
-- đ) Không nằm trong danh sách đang bị kỷ luật hoặc bị Hội đồng kỷ luật của ĐHBK Hà Nội xét kỷ luật ở mức đình chỉ học tập hoặc buộc thôi học.
-- e) Cho đến thời điểm xét tốt nghiệp không bị truy cứu trách nhiệm hình sự.
-4. Học viên đạt đủ điều kiện tốt nghiệp được Giám đốc ĐHBK Hà Nội ra quyết định công nhận tốt nghiệp và cấp bằng tốt nghiệp trong thời hạn 03 tháng tính từ thời điểm đáp ứng đầy đủ điều kiện tốt nghiệp và hoàn thành các nghĩa vụ liên quan.
-5. Học viên không tốt nghiệp được quyền đề nghị cấp chứng nhận với các học phần đã tích lũy trong CTĐT .
-
-### Điều 24. Điểm trung bình toàn khóa và hạng tốt nghiệp kỹ sư
-1. Điểm trung bình toàn khóa là điểm trung bình tích lũy của cả giai đoạn đào tạo cử nhân đã tốt nghiệp và giai đoạn đào tạo kỹ sư, với trọng số là tỷ lệ phần trăm của số TC tích lũy của mỗi giai đoạn đào tạo trong tổng số TC tích lũy của cả hai giai đoạn .
-2. Hạng tốt nghiệp được xếp dựa trên điểm trung bình toàn khóa như xếp loại học lực quy định tại khoản 6 Điều 12 của Quy chế này, riêng trong các trường hợp sau đây thì hạng tốt nghiệp của học viên có điểm trung bình toàn khóa xếp loại giỏi trở lên sẽ bị giảm một mức:
-- a) Khối lượng của các học phần phải học lại vượt quá 5% so với tổng số TC tích lũy của cả giai đoạn đào tạo cử nhân và kỹ sư. Quy định này không xét tới số TC của các học phần học cải thiện điểm;
-- b) Học viên bị Hội đồng kỷ luật của ĐHBK Hà Nội đề nghị áp dụng mức kỷ luật từ cảnh cáo trở lên .
-
-### Điều 25 . Nghỉ học tạm thời, tự nguyện thôi học và buộc thôi học
-1. Đối với học viên được điều động vào lực lượng vũ trang, đi làm nghĩa vụ quốc gia, quốc tế, thời gian nghỉ học tạm thời (là thời gian được ghi trong quyết định của cấp có thẩm quyền) không tính vào thời gian học tại ĐHBK Hà Nội .
-2. Học viên bị ốm hoặc tai nạn buộc phải điều trị trong thời gian dài, hoặc nghỉ thai sản theo quy định được phép nghỉ học tạm thời . Thời gian nghỉ học tạm thời (là thời gian được ghi trong giấy xác nhận của cơ sở khám, chữa bệnh có thẩm quyền theo quy định của Bộ Y tế) không tính vào thời gian chậm tiến độ nếu tổng cộng không vượt quá 2 học kỳ chính; thời gian nghỉ trên 2 học kỳ được tính vào thời gian học chậm tiến độ.
-3. Đối với trường hợp xin nghỉ học tạm thời vì những lý do khác với lý do tại khoản 1 và khoản 2 Điều này thì thời gian nghỉ học tối đa cho phép là 02 học kỳ chính và được tính vào thời gian học tập.
-4. Học viên phải nộp đơn đề nghị trở lại học chậm nhất 1 tuần trước khi bắt đầu học kỳ mới. Đối với trường hợp được điều động vào lực lượng vũ trang hoặc đi làm nghĩa vụ quốc gia, quốc tế, học viên phải nộp kèm theo giấy xác nhận đã hoàn thành nhiệm vụ.
-5. Chế độ bảo lưu kết quả học tập khi nghỉ học tạm thời: Các học phần đăng ký học trong học kỳ đã đủ điểm đánh giá hoặc đủ điều kiện đánh giá sẽ được tính điểm học phần; kết quả sẽ được bảo lưu cùng với kết quả từ các học kỳ trước, kể cả các học phần đạt và không đạt.
-6. Học viên thấy không có đủ điều kiện hoặc không muốn tiếp tục học tại ĐHBK Hà Nội có thể làm đơn đề nghị thôi học và được xem xét cho thôi học . Học viên đã có quyết định cho thôi học sẽ không được tiếp nhận trở lại.
-7. Học viên bị buộc thôi học trong các trường hợp sau đây:
-- a) Học viên đã học chậm tiến độ quá thời gian cho phép, hoặc không còn đủ khả năng tốt nghiệp trong thời gian cho phép theo quy định tại điểm a khoản 3 Điều 3 của Quy chế này.
-- b) Học viên không đăng ký học tập trong hai học kỳ liên tiếp.
-- c) Học viên bị truy cứu trách nhiệm hình sự hoặc vi phạm quy chế học tập, quy chế thi tới mức phải buộc thôi học .
-
-### Điều 26. Xử lý vi phạm đối với học viên
-
-Việc xử lý vi phạm đối với học viên thực hiện theo Điều 20 của Quy chế này .
-
-## CHƯƠNG IV ĐÀO TẠO THẠC SĨ
-
-### Điều 27 . Đăng ký học tập chương trình thạc sĩ
-
-1. Đăng ký học phần: Học viên thực hiện quy trình đăng ký học phần từ tài khoản học tập cá nhân theo kế hoạch học tập chuẩn hoặc theo kế hoạch cá nhân . Học viên được đào tạo theo hình thức chính quy có thể đăng ký tối đa 24 TC trong một học kỳ chính nhưng không vượt quá 45 TC trong một năm học. Học viên được đào tạo theo hình thức vừa làm vừa học có thể đăng ký tối đa 20 TC trong một học kỳ chính nhưng không vượt quá 30 TC trong một năm học. Học kỳ cuối khóa không áp dụng ngưỡng tối đa nhưng vẫn phải đảm bảo quy định số TC tối đa trong năm học .
-2. Đăng ký lớp chính thức: Dựa trên số lượng học viên đăng ký, ĐHBK Hà Nội đưa ra số lượng lớp sẽ mở và thời khóa biểu cho các lớp này . Học viên chọn lớp học cho những học phần đã đăng ký. Thời gian đăng ký lớp kết thúc chậm nhất 1 tuần trước khi bắt đầu học kỳ.
-3. Đối với các học phần được giảng dạy trên lớp, quy mô lớp học phần tối thiểu là 20 học viên. Các trường hợp ngoại lệ được ĐHBK Hà Nội giải quyết theo trình tự như sau:
-- a) Xem xét mở lớp học phần chuyên môn có từ 5 đến 19 học viên theo đơn đề nghị đăng ký của học viên và áp dụng hệ số học phí theo quy định, trong đó ưu tiên các học phần thuộc chương trình theo định hướng nghiên cứu .
-- b) Xem xét mở lớp cho dưới 5 học viên đăng ký học lại học phần chuyên môn dưới hình thức làm đồ án, khóa luận hoặc tiểu luận chuyên đề thay thế giờ lên lớp.
-
-### Điều 28 . Học bổ sung, miễn học và công nhận tín chỉ
-
-1. Học phần bổ sung:
-- a) Học viên tốt nghiệp đại học ngành phù hợp hoặc ngành khác so với ngành đăng ký ở trình độ thạc sĩ sẽ phải học bổ sung tối đa 15 TC.
-- b) Danh mục các học phần bổ sung và số TC được xác định khi xét hồ sơ đăng ký dự tuyển dựa trên việc đối sánh CTĐT đại học của thí sinh và CTĐT đại học đúng ngành của ĐHBK Hà Nội .
-- c) Các học phần bổ sung hoàn thành trước khi bắt đầu học các học phần trong CTĐT chuẩn.
-2. Miễn học và công nhận TC:
-- a) Học viên được xem xét miễn học phần và công nhận TC (cho điểm R) của một số học phần khi đã học một CTĐT thạc sĩ khác hoặc đã tốt nghiệp một CTĐT kỹ sư chuyên sâu đặc thù. Những học phần được miễn phải có điểm đánh giá đạt từ điểm C (hoặc quy đổi tương đương) trở lên.
-- b) Các học phần miễn học được xác định khi xét hồ sơ đăng ký dự tuyển dựa trên việc đối chiếu CTĐT đã học của thí sinh và CTĐT đúng ngành của ĐHBK Hà Nội. Số TC tối đa được công nhận là 30 TC.
-- c) Học viên học chương trình tích hợp Cử nhân - Thạc sĩ khoa học của ĐHBK Hà Nội được đăng ký học trước tối đa 15 TC các học phần thuộc CTĐT thạc sĩ .
-- d) Các học phần được miễn không đư��c sử dụng để tính điểm trung bình tích lũy toàn khóa.
-- đ) Học viên chuyển về tiếp tục học thạc sĩ tại ĐHBK Hà Nội từ cơ sở đào tạo khác ở trong nước hoặc ngoài nước sẽ được xem xét miễn học và công nhận TC học phần tương đương, căn cứ kết quả học tập của học viên tại cơ sở đào tạo đó.
-3. Kết quả học tập có giá trị công nhận trong thời hạn 05 năm. Số TC của các học phần được miễn học không vượt quá 50% khối lượng chương trình toàn khóa.
-4. Học viên đã có quyết định cho thôi học hoặc buộc thôi học, nếu tiếp tục dự tuyển và trúng tuyển vào ĐHBK Hà Nội thì phải học lại toàn bộ chương trình .
-
-### Điều 29 . Đăng ký đề tài luận văn thạc sĩ
-
-1. Đăng ký đề tài luận văn thạc sĩ là yêu cầu bắt buộc đối với học viên trong học kỳ đầu của khóa học. Riêng học viên học chương trình định hướng nghiên cứu phải hoàn thành việc đăng ký đề tài trong học kỳ đầu tiên .
-2. Học viên thực hiện đăng ký đề tài luận văn theo hai cách sau:
-- a) Chọn lựa một đề tài và tên người hướng dẫn trong danh mục các đề tài do trường/khoa đề xuất.
-- b) Tự đề xuất tên đề tài luận văn, đề cương nghiên cứu chi tiết và người hướng dẫn (dự kiến).
-3. Căn cứ thông tin đăng ký đề tài của học viên , ĐHBK Hà Nội xem xét và ra quyết định giao đề tài và người hướng dẫn. Các trường hợp không được thông qua phải thực hiện đăng ký lại.
-4. Ngay sau khi nhận quyết định giao đề tài, học viên phải xây dựng kế hoạch thực hiện luận văn thạc sĩ và được người hướng dẫn đồng ý .
-
-### Điều 30 . Điều kiện được bảo vệ luận văn thạc sĩ
-
-Học viên có đủ các điều kiện sau đây thì được bảo vệ luận văn thạc sĩ:
-1. Đã hoàn thành đầy đủ các học phần theo yêu cầu của CTĐT trong thời gian quy định .
-2. Đạt chuẩn ngoại ngữ đầu ra tương đương bậc 4/6 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc các chứng chỉ tương đương khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định, hoặc bằng tốt nghiệp trình độ đại học trở lên ngành ngôn ngữ nước ngoài, hoặc bằng tốt nghiệp trình độ đại học trở lên ngành khác mà chương trình được thực hiện hoàn toàn bằng ngôn ngữ nước ngoài .
-3. Điểm trung bình tích lũy (CPA) đạt từ 2,0 trở lên; Điểm đạt của từng học phần trong CTĐT đạt từ điểm C trở lên.
-4. Người hướng dẫn và các phản biện xác nhận bản thảo luận văn đã đáp ứng đầy đủ các yêu cầu về chất lượng và nội dung khoa học để đưa ra bảo vệ .
-
-### Điều 31 . Điểm luận văn thạc sĩ
-
-1. Điểm luận văn thạc sĩ là điểm bảo vệ luận văn cộng điểm thưởng công bố khoa học của học viên (nếu có), được quy định như sau:
-- a) Điểm bảo vệ luận văn là trung bình cộng điểm của các thành viên Hội đồng đánh giá luận văn có mặt trong buổi bảo vệ và được làm tròn đến 2 chữ số thập phân, trong đó mỗi thành viên chấm điểm theo thang 10, có thể lẻ tới 0,5 . Hội đồng đánh giá luận văn cho điểm bảo vệ luận văn từ 8,5 trở lên chỉ khi học viên có công bố khoa học
-- b) Điểm thưởng công bố khoa học đối với học viên có thành tích công bố khoa học sau đây: có bài báo khoa học liên quan đến nội dung luận văn đã được công bố (hoặc chấp nhận đăng) trên tạp chí khoa học hoặc tuyển tập hội nghị khoa học; có báo cáo tổng kết đề tài khoa học công nghệ cấp Đại học do học viên chủ trì và đã được nghiệm thu, hoặc đề tài nghiên cứu đã được nghiệm thu do người hướng dẫn chủ trì và học viên là người thực hiện chính để giải quyết các vấn đề nghiên cứu của luận văn. Điểm thưởng công bố khoa học do Hội đồng đánh giá luận văn quyết định, nằm trong khoảng từ 0,5 đến 1,5.
-2. Luận văn đạt yêu cầu khi điểm bảo vệ luận văn đạt từ điểm C trở lên và không có điểm của thành viên Hội đồng nào dưới 5 theo thang điểm 10 .
-
-### Điều 32 . Bảo vệ luận văn lần thứ hai
-
-1. Trong trường hợp luận văn không đạt yêu cầu và học viên còn được phép học tối thiểu 03 tháng, học viên được phép chỉnh sửa, bổ sung luận văn để bảo vệ lần thứ hai trong thời hạn 03 tháng tính từ ngày bảo vệ luận văn lần thứ nhất .
-2. Trong trường hợp luận văn bảo vệ lần thứ hai vẫn không đạt yêu cầu, nếu học viên có nguyện vọng và còn được phép học tại ĐHBK Hà Nội đủ 06 tháng theo quy định về thời gian học tập tối đa tại điểm b khoản 3 Điều 3 Quy chế này thì có thể đăng ký đề tài mới cho luận văn thạc sĩ để thực hiện. Không tổ chức bảo vệ luận văn lần thứ 3.
-3. Học viên tự chi trả kinh phí cho việc chỉnh sửa, bổ sung luận văn và tổ chức bảo vệ luận văn lần thứ hai; kinh phí thực hiện và bảo vệ luận văn theo đề tài mới.
-
-### Điều 33 . Điều kiện tốt nghiệp thạc sĩ và xếp hạng tốt nghiệp
-
-1. Học viên có đủ các điều kiện sau đây thì được xét công nhận tốt nghiệp:
-- a) Luận văn đạt yêu cầu.
-- b) Hoàn thành việc nộp quyển luận văn đã được chỉnh sửa theo kết luận của Hội đồng đánh giá luận văn . Công khai toàn văn quyển luận văn trên website theo quy định trong thời gian ít nhất 30 ngày , trừ một số đề tài thuộc các lĩnh vực cần bảo mật thực hiện theo quy định của Nhà nước .
-- c) Đã nộp quyển luận văn tốt nghiệp cho thư viện theo quy cách của bản luận văn do ĐHBK Hà Nội quy định .
-- d) Không bị truy cứu trách nhiệm hình sự và không trong thời gian bị lỷ luật, đình chỉ học tập.
-2. Hạng tốt nghiệp thạc sĩ được xếp dựa trên điểm trung bình tích lũy toàn khóa tính cho toàn bộ các học phần đã học trong chương trình, kể cả luận văn thạc sĩ. Riêng các học phần được miễn học không đưa vào tính CPA để xếp hạng tốt nghiệp.
-3. Học viên đạt đủ điều kiện tốt nghiệp được Giám đốc ĐHBK Hà Nội ra quyết định công nhận tốt nghiệp và cấp bằng tốt nghiệp trong thời hạn 03 tháng tính từ thời điểm đáp ứng đầy đủ điều kiện tốt nghiệp và hoàn thành các nghĩa vụ liên quan.
-
-Nếu CPA từ 2,0 đến 2,49 thì xếp hạng tốt nghiệp thạc sĩ là Trung bình.
-Nếu CPA từ 2,5 đến 3,19 thì xếp hạng tốt nghiệp thạc sĩ là Khá.
-Nếu CPA từ 3,2 đến 3,59 thì xếp hạng tốt nghiệp thạc sĩ là Giỏi.
-Nếu CPA từ 3,6 đến 4,0 thì xếp hạng tốt nghiệp thạc sĩ là Xuất sắc.
-
-4. Học viên không tốt nghiệp được quyền đề nghị cấp chứng nhận với các học phần đã tích lũy trong CTĐT .
-
-### Điều 34 . Nghỉ học tạm thời và bảo lưu kết quả học tập
-
-1. Đối với học viên được điều động vào lực lượng vũ trang, đi làm nghĩa vụ quốc gia, quốc tế, thời gian nghỉ học tạm thời (là thời gian được ghi trong quyết định của cấp có thẩm quyền) không tính vào thời gian học tại ĐHBK Hà Nội .
-2. Học viên bị ốm hoặc tai nạn buộc phải điều trị trong thời gian dài, hoặc nghỉ thai sản theo quy định được phép nghỉ học tạm thời . Thời gian nghỉ học tạm thời (là thời gian được ghi trong giấy xác nhận của cơ sở khám, chữa bệnh có thẩm quyền theo quy định của Bộ Y tế) không tính vào thời gian chậm tiến độ nếu tổng cộng không vượt quá 2 học kỳ chính; thời gian nghỉ trên 2 học kỳ được tính vào thời gian học chậm tiến độ.
-3. Đối với trường hợp xin nghỉ học tạm thời vì những lý do khác với lý do tại khoản 1 và khoản 2 Điều này , học viên phải học ít nhất một học kỳ tại ĐHBK Hà Nội , không thuộc các trường hợp bị xem xét buộc thôi học hoặc xem xét kỷ luật, mới được xem xét cho nghỉ học tạm thời . Thời gian nghỉ học tối đa là 12 tháng và được tính vào thời gian học tập.
-4. Học viên phải nộp đơn đề nghị trở lại học chậm nhất 1 tuần trước khi bắt đầu học kỳ mới. Đối với trường hợp được điều động vào lực lượng vũ trang hoặc đi làm nghĩa vụ quốc gia, quốc tế, học viên phải nộp kèm theo giấy xác nhận đã hoàn thành nhiệm vụ.
-5. Chế độ bảo lưu kết quả học tập khi nghỉ học tạm thời: Các học phần đăng ký học trong học kỳ đã đủ điểm đánh giá hoặc đủ điều kiện đánh giá sẽ được tính điểm học phần; kết quả sẽ được bảo lưu cùng với kết quả từ các học kỳ trước, kể cả các học phần đạt và không đạt.
-
-### Điều 35 . Gia hạn thời gian học tập, thôi học
-
-1. Học viên học chậm tiến độ so v���i thời gian thiết kế của chương trình thạc sĩ phải làm thủ tục xin gia hạn thời gian học tập.
-2. Học viên thấy không có đủ điều kiện hoặc không muốn tiếp tục học tại ĐHBK Hà Nội có thể làm đơn đề nghị thôi học và được xem xét cho thôi học . Học viên đã có quyết định cho thôi học không được tiếp nhận trở lại .
-3. Học viên bị buộc thôi học trong các trường hợp sau đây:
-- a) Học viên học chậm tiến độ quá thời gian cho phép, hoặc không còn đủ khả năng tốt nghiệp trong thời gian cho phép theo quy định tại điểm b khoản 3 Điều 3 Quy chế này.
-- b) Học viên không đăng ký học tập trong hai học kỳ liên tiếp.
-- c) Học viên bị truy cứu trách nhiệm hình sự hoặc vi phạm quy chế học tập, quy chế thi.
-
-## CHƯƠNG V ĐÀO TẠO TIẾN SĨ
-
-### Điều 36 . Lập kế hoạch và báo cáo tiến độ thực hiện
-
-1. NCS được coi là thành viên chính thức của đơn vị chuyên môn ngay sau khi có quyết định công nhận NCS; chịu sự giám sát và kiểm tra việc thực hiện kế hoạch học tập, nghiên cứu khoa học của đơn vị chuyên môn .
-2. Căn cứ kế hoạch học tập chuẩn toàn khóa của CTĐT tiến sĩ , NCS xây dựng kế hoạch chi tiết theo từng học kỳ và từng năm học, báo cáo đơn vị chuyên môn và người hướng dẫn thông qua.
-3. NCS phải tham gia đầy đủ và có báo cáo chuyên đề tại các buổi sinh hoạt khoa học định kỳ tại đơn vị chuyên môn; có trách nhiệm báo cáo về kết quả, tiến độ học tập và nghiên cứu khoa học theo yêu cầu của đơn vị chuyên môn và đơn vị quản lý NCS.
-4. Trong thời hạn đến ngày 30/6 và ngày 31/12 hàng năm, định kỳ 6 tháng kể từ khi có quyết định công nhận NCS, NCS phải trình bày báo cáo tiến độ học tập đã thực hiện trong 6 tháng trước đó tại hội thảo khoa học do đơn vị chuyên môn tổ chức.
-
-### Điều 37 . Học phần bổ sung và học phần tiến sĩ
-
-1. Các học phần bổ sung nhằm hỗ trợ NCS có đủ kiến thức , trình độ chuyên môn để thực hiện đề tài nghiên cứu.
-- a) Đối với NCS đã có bằng thạc sĩ , khối lượng kiến thức cần phải học bổ sung được xác định căn cứ vào các học phần đã tích lũy ở trình độ thạc sĩ, kiến thức cần cập nhật, bổ sung và yêu cầu của lĩnh vực, đề tài nghiên cứu. Khối lượng kiến thức tối thiểu 4 TC tương ứng với 2 học phần .
-- b) Đối với NCS chưa có bằng thạc sĩ: các học phần bổ sung bao gồm các học phần ở trình độ thạc sĩ theo định hướng nghiên cứu thuộc ngành tương ứng trừ luận văn thạc sĩ. Khối lượng kiến thức tối thiểu 30 TC .
-- c) NCS đăng ký các học phần bổ sung thuộc chương trình (đại học, thạc sĩ) nào thì sẽ học theo lớp học phần thuộc chương trình đó.
-2. Các học phần tiến sĩ nhằm nâng cao trình độ lý thuyết , cập nhật các kiến thức mới nhất của lĩnh vực chuyên môn , phương pháp nghiên cứu và khả năng ứng dụng các phương pháp nghiên cứu trong lĩnh vực, đề tài nghiên cứu .
-- a) Mỗi NCS phải hoàn thành tối thiểu 8 TC tương ứng 3 -4 học phần tiến sĩ.
-- b) NCS phải thực hiện quy trình đăng ký học phần tiến sĩ từ tài khoản học tập trong thời hạn 4 tuần đầu của học kỳ. Học phần tiến sĩ được tổ chức giảng dạy cho lớp có 5 NCS trở lên; trong trường hợp dưới 5 NCS, học phần được thực hiện dưới hình thức hướng dẫn, làm đồ án, khoá luận hoặc tiểu luận để thay thế giờ lên lớp.
-3. NCS phải hoàn thành tất cả các học phần bổ sung, các học phần tiến sĩ với điểm đạt từ điểm C trở lên theo yêu cầu của chương trình trong vòng 2 năm kể từ khi c ó quyết định công nhận NCS . Trong trường hợp quá thời hạn 2 năm nhưng không thể hoàn thành, NCS có thể đề nghị xin gia hạn thời gian thực hiện trong khoảng thời gian 6 tháng kế tiếp; quá thời hạn trên vẫn không thể hoàn thành thì bị xem xét cho thôi học .
-
-### Điều 38 . Tiểu luận tổng quan và chuyên đề tiến sĩ
-
-1. Tiểu luận tổng quan yêu cầu NCS thể hiện khả năng phân tích, đánh giá các công trình nghiên cứu trong nước và quốc tế liên quan trực tiếp đến đề tài nghiên cứu, từ đó rút ra mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của luận án tiến sĩ .
-- a) NCS thực hiện Tiểu luận tổng quan dư���i sự hướng dẫn của người hướng dẫn khoa học. Tiểu luận tổng quan được đánh giá theo hình thức báo cáo khoa học trước đơn vị chuyên môn . Tiểu luận tổng quan được đánh giá đạt yêu cầu nếu được người hướng dẫn và đơn vị chuyên môn thông qua .
-- b) NCS phải hoàn thành Tiểu luận tổng quan với kết quả đạt yêu cầu trong vòng 12 tháng kể từ khi có quyết định công nhận NCS .
-2. Các chuyên đề tiến sĩ yêu cầu NCS nâng cao năng lực nghiên cứu và tự nghiên cứu, cập nhật kiến thức mới, giải quyết một số nội dung liên quan trực tiếp đến đề tài nghiên cứu của luận án tiến sĩ. NCS có thể sử dụng nội dung bài báo của mình liên quan trực tiếp đến kết quả luận án tiến sĩ công bố trên tạp chí ISI/Scopus để phát triển thành chuyên đề tiến sĩ.
-- a) NCS phải hoàn thành 3 chuyên đề tiến sĩ tương đương với khối lượng 6 TC với thời hạn chậm nhất là 1 tháng trước khi trình hồ sơ đăng ký đánh giá luận án ở đơn vị chuyên môn .
-- b) NCS phải đăng ký thực hiện các chuyên đề tiến sĩ. Tên của chuyên đề do NCS đề xuất và phải được sự đồng ý của người hướng dẫn khoa học.
-- c) Các chuyên đề tiến sĩ được đánh giá theo hình thức báo cáo khoa học trước Tiểu ban đánh giá. Chuyên đề tiến sĩ được đánh giá là đạt nếu điểm trung bình của Tiểu ban đạt từ điểm 5,5 trở lên và không có điểm của thành viên nào dưới 5,0 tính theo thang điểm 10 .
-
-### Điều 39 . Luận án tiến sĩ
-
-1. Luận án tiến sĩ là kết quả nghiên cứu khoa học của NCS , trong đó chứa đựng những đóng góp mới về lý luận và thực tiễn ở lĩnh vực chuyên môn, có giá trị trong việc phát triển, gia tăng tri thức khoa học và giải quyết trọn vẹn vấn đề đặt ra của đề tài luận án.
-2. Quyển thuyết minh Luận án tiến sĩ phải đáp ứng quy định về hình thức, cách trình bày luận án; số trang nội dung; quy định trích dẫn và danh mục tài liệu tham khảo của ĐHBK Hà Nội, trong đó phải dành tối thiểu một nửa khối lượng thuyết minh để trình bày các kết quả nghiên cứu và các biện luận, đánh giá khoa học riêng của NCS .
-
-3. Luận án tiến sĩ phải đảm bảo tuân thủ pháp luật về bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ , cụ thể:
-- a) Trích dẫn đầy đủ và chỉ rõ nguồn tham khảo các kết quả nghiên cứu của các tác giả khác (nếu có);
-- b) Trong trường hợp luận án sử dụng nội dung công trình khoa học của tập thể mà NCS là đồng tác giả thì phải có văn bản đồng ý của các đồng tác giả khác cho phép NCS được sử dụng kết quả của nhóm nghiên cứu;
-- c) Tuân thủ các quy định khác của Luật sở hữu trí tuệ.
-
-### Điều 40 . Điều kiện được bảo vệ luận án tiến sĩ
-
-1. NCS có đủ các điều kiện sau đây được đăng ký đánh giá luận án tại đơn vị chuyên môn (bảo vệ luận án cấp cơ sở):
-- a) Đã hoàn thành đầy đủ các học phần, báo cáo, chuyên đề theo yêu cầu của CTĐT trong thời gian quy định;
-- b) Là tác giả chính (tác giả đứng tên đầu hoặc tác giả liên hệ duy nhất) của tối thiểu 02 bài báo về kết quả nghiên cứu của luận án trong đó có 01 bài đăng trên tạp chí khoa học thuộc danh mục các tạp chí ISI-Scopus và 01 bài đăng trên tạp chí khoa học được Hội đồng Giáo sư nhà nước quy định khung điểm tới 0,75 điểm trở lên theo ngành đào tạo hoặc tác giả chính của tối thiểu 02 bài báo về kết quả nghiên cứu của luận án đăng trên tạp chí khoa học quốc tế có phản biện được Hội đồng Giáo sư nhà nước quy định khung điểm 0,75 điểm trở lên theo ngành đào tạo;
-- c) Tổng điểm của tất cả các công trình nghiên cứu trong khoản b mục 1 của Điều này phải đạt từ 2,0 điểm trở lên tính theo điểm đối đa do Hội đồng Giáo sư nhà nước quy định cho mỗi loại công trình (không chia điểm khi có đồng tác giả);
-- d) Luận án đã được góp ý và đánh giá qua các hội thảo chuyên môn, trong đó hội thảo lần cuối có kết luận (ghi trong biên bản) đồng ý cho NCS đưa luận án ra bảo vệ t rước Hội đồng cấp cơ sở;
-- đ) Người hướng dẫn (hoặc tập thể hướng dẫn) xác nhận chất lượng của luận án đã đáp ứng yêu cầu và đồng ý cho NCS đăng ký bảo vệ luận án cấp cơ sở;
-- e) Các NCS có quyết định công nhận tại thời điểm trước ngày 18 tháng 5 năm 2017 phải có thêm điều kiện đạt chuẩn ngoại ngữ đầu ra tương đương bậc 4/6 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam .
-2. Điều kiện để NCS được bảo vệ luận án ở Hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học (bảo vệ luận án cấp Đại học):
-- a) Luận án của NCS được đơn vị chuyên môn đề nghị được đánh giá ở Hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học;
-- b) Luận án của NCS được các phản biện độc lập tán thành .
-
-### Điều 41 . Đánh giá luận án tiến sĩ
-
-1. Đánh giá luận án tiến sĩ cấp cơ sở được quy định cụ thể như sau:
-- a) NCS được bảo vệ luận án cấp cơ sở nếu đáp ứng đầy đủ các điều kiện quy định tại khoản 1 Điều 40 Quy chế này và hoàn thành Hồ sơ đăng ký bảo vệ cấp cơ sở trong thời hạn đủ 90 ngày tính đến thời điểm kết thúc thời gian học tập chương trình tiến sĩ quy định tại khoản 3 Điều 2 Quy chế này. Trong trường hợp không đủ thời gian 90 ngày, NCS phải làm thủ tục xin gia hạn thời gian học tập theo quy định.
-- b) Hội đồng đánh giá luận án cấp cơ sở (sau đây gọi tắt là hội đồng cấp cơ sở) do Hiệu trưởng trường/Trưởng khoa thừa uỷ quyền của Giám đốc ĐHBK Hà Nội ra quyết định thành lập có 7 thành viên gồm chủ tịch, thư ký, 2 phản biện và các uỷ viên . Khoảng thời gian tổ chức đánh giá luận án cấp cơ sở là sau 21 ngày và trước 45 ngày so với ngày ban hành quyết định thành lập hội đồng cấp cơ sở.
-- c) Luận án tiến sĩ được tiến hành đánh giá ở cấp cơ sở dưới hình thức sinh hoạt khoa học được tổ chức một lần hoặc nhiều lần, cho đến khi luận án được đề nghị đưa ra đánh giá ở Hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học .
-- d) Luận án chỉ được đề nghị đưa ra đánh giá ở Hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học khi có tối thiểu 6 thành viên của hội đồng cấp cơ sở ở lần đánh giá cuối cùng tán thành (ghi trong phiếu nhận xét luận án).
-- đ) Trong vòng 20 ngày sau khi kết thúc đánh giá luận án cấp cơ sở, NCS phải hoàn thành đầy đủ việc sửa chữa và bổ sung toàn văn luận án theo đề nghị của hội đồng cấp cơ sở .
-2. Toàn văn luận án và tóm tắt luận án của NCS được gửi lấy ý kiến của 2 phản biện độc lập trước khi được đưa ra đánh giá ở Hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học . NCS hoàn thành bản tiếp thu ý kiến của các phản biện dưới sự trợ giúp của người hướng dẫn trong thời hạn 15 ngày kể từ ngày nhận được kết quả đánh giá của các phản biện độc lập.
-3. Đánh giá luận án tiến sĩ cấp Đại học được quy định cụ thể như sau:
-- a) NCS được bảo vệ luận án cấp Đại học nếu đáp ứng đầy đủ các điều kiện quy định tại khoản 2 Điều 40 Quy chế này và hoàn thành Hồ sơ đề nghị đánh giá luận án ở Hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học .
-- b) Hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học do Giám đốc ĐHBK Hà Nội ra quyết định thành lập có 7 thành viên gồm chủ tịch, thư ký, 3 phản biện và các uỷ viên. Thời gian tổ chức bảo vệ luận án cấp Đại học trong vòng 2 tháng kể từ ngày ban hành quyết định thành lập hội đồng cấp Đại học; không tổ chức họp hội đồng cấp Đại học trong trường hợp chủ tịch hoặc thư ký hoặc có từ 2 thành viên hội đồng trở lên vắng mặt.
-- c) Thời gian, địa điểm tổ chức đánh giá luận án, tóm tắt và toàn văn luận án, thông tin về những điểm mới của luận án bằng tiếng Việt và tiếng Anh (hoặc tiếng nước ngoài khác) được công bố công khai trên trang thông tin điện tử của ĐHBK Hà Nội chậm nhất 7 ngày trước ngày bảo vệ .
-- d) Luận án được đánh giá bằng hình thức bỏ phiếu (tán thành hoặc không tán thành), luận án không được thông qua nếu có từ 2 thành viên hội đồng cấp Đại học có mặt tại buổi bảo vệ trở lên bỏ phiếu không tán thành . Hội đồng cấp Đại học có quyết nghị nêu rõ kết luận của Hội đồng về việc không thông qua luận án và lý do hoặc thông qua luận án và các yêu cầu chỉnh sửa, bổ sung (nếu có) .
-
-### Điều 42 . Đánh giá lại luận án tiến sĩ
-
-1. Trong trường hợp Hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học có quyết nghị không thông qua luận án và cho phép bảo vệ lại, NCS được phép chỉnh sửa, bổ sung luận án và đề nghị bảo vệ luận án lần thứ hai trong vòng 6 tháng nếu NCS còn thời gian theo quy định . Thành phần Hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học lần thứ hai phải có tối thiểu 5 thành viên đã tham gia Hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học lần thứ nhất trong đó có đủ những thành viên có ý kiến không tán thành luận án và không thành viên nào vắng mặt trong buổi bảo vệ. Quy trình, thủ tục đánh giá lại được thực hiện như quy định tại Khoản 3 Điều 41 của quy chế này.
-2. NCS tự chi trả kinh phí cho việc chỉnh sửa, bổ sung luận án và tổ chức bảo vệ luận án lần thứ hai.
-3. Trong trường hợp luận án bảo vệ lần thứ hai vẫn không đạt yêu cầu, ĐHBK Hà Nội không tổ chức bảo vệ luận án lần thứ ba.
-
-### Điều 43 . Xét cấp bằng tiến sĩ
-
-1. Điều kiện để NCS được xét cấp bằng tiến sĩ:
-- a) Luận án của NCS đã được Hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học thông qua;
-- b) NCS đã hoàn thành việc sửa đổi, bổ sung luận án theo quyết nghị của Hội đồng đánh giá luận án tiến sĩ cấp Đại học và được người hướng dẫn, đơn vị quản lý NCS, chủ tịch Hội đồng xác nhận;
-- c) Nếu là trường hợp cần thẩm định theo thông báo của Bộ GD&ĐT thì kết quả thẩm định phải đạt yêu cầu; hoặc chưa nhận được kết quả thẩm định của Bộ GD&ĐT khi đã hết thời hạn 60 ngày làm việc từ khi Hội đồng thẩm định nhận được hồ sơ thẩm định của ĐHBK Hà Nội;
-- d) Đã nộp Thư viện Quốc gia Việt Nam và Thư viện Tạ Quang Bửu của ĐHBK Hà Nội (cả bản in và file pdf) toàn văn luận án và tóm tắt luận án hoàn chỉnh cuối cùng có chữ ký của NCS, chữ ký của người hướng dẫn và xác nhận của Giám đốc ĐHBK Hà Nội sau khi đã bổ sung, sửa chữa theo yêu cầu của Hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học và Hội đồng thẩm định (nếu có);
-- đ) Toàn văn luận án hoàn chỉnh cuối cùng của NCS được đăng trên trang thông tin điện tử của ĐHBK Hà Nội (trừ những luận án được đánh giá theo chế độ mật) trong thời gian 03 tháng.
-2. Căn cứ Hồ sơ xét cấp bằng tiến sĩ của NCS , đối với những NCS đủ điều kiện tốt nghiệp , Giám đốc ĐHBK Hà Nội ra quyết định công nhận trình độ tiến sĩ và cấp bằng cho NCS sau khi tham vấn ý kiến của Hội đồng Khoa học và đào tạo. Việc cấp
-
-bằng tiến sĩ cho nghiên cứu sinh được thực hiện trong thời hạn 30 ngày làm việc kể từ ngày quyết định công nhận trình độ tiến sĩ có hiệu lực .
-
-3. NCS không tốt nghiệp được quyền đề nghị cấp chứng nhận với các học phần đã tích lũy trong CTĐT .
-
-### Điều 44 . Những thay đổi trong quá trình đào tạo
-
-1. Việc thay đổi đề tài luận án theo đề xuất của NCS và người hướng dẫn chỉ được phép trong khoảng nửa thời gian đầu của CTĐT tiến sĩ .
-2. Việc bổ sung hoặc thay đổi người hướng dẫn được thực hiện chậm nhất trước 12 tháng tính đến ngày kết thúc khoá đào tạo tiến sĩ theo quyết định công nhận NCS (bao gồm cả thời gian gia hạn nếu có), trừ trường hợp bất khả kháng.
-3. Việc chuyển cơ sở đào tạo khác theo khoản 3 Điều 8 Quy chế này .
-4. Giám đốc ĐHBK Hà Nội xem xét, quyết định cho phép NCS được rút ngắn thời gian học tập tối đa không quá 1 năm nếu NCS hoàn thành đầy đủ CTĐT trước thời hạn .
-5. Trong trường hợp NCS không có khả năng hoàn thành CTĐT đúng hạn, trước khi hết hạn 60 ngày , NCS phải làm thủ tục xin gia hạn.
-6. NCS bị buộc thôi học trong những trường hợp sau:
-- a) Hết thời gian theo quy định , NCS không hoàn thành CTĐT hoặc luận án của NCS không được Hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học thông qua (bao gồm cả trường hợp cho phép đánh giá lại theo quy định tại Điều 42 Quy chế này) .
-- b) Vi phạm nghiêm trọng quy định về thực hiện trách nhiệm của NCS hoặc quy định của pháp luật đã được hội đồng chuyên môn hoặc cơ quan có thẩm quyền kết luận .
-7. NCS không muốn tiếp tục học tại ĐHBK Hà Nội có thể làm đơn đề nghị thôi học và được xem xét cho thôi học .
-
-### Điều 45 . Công nhận và chuyển đổi kết quả học tập, nghiên cứu
-
-1. Kết quả các học phần tiến sĩ của NCS đã tích lũy trong CTĐT tiến sĩ được bảo lưu, xem xét công nhận, chuyển đổi trong những trường hợp sau:
-- a) NCS bị thôi học và có nguyện vọng được tiếp tục theo học CTĐT thạc sĩ ngành tương ứng nếu đáp ứng những quy định của quy chế tuyển sinh và đào tạo trình độ thạc sĩ hiện hành .
-- b) NCS chuyển ngành đào tạo hoặc cơ sở đào tạo .
-- c) NCS đã thôi học, đăng ký dự tuyển lại và được công nhận là NCS mới của ĐHBK Hà Nội .
-- d) Kết quả các học phần tiến sĩ có giá trị công nhận trong thời hạn 05 năm . Những học phần được công nhận phải có điểm đánh giá đạt từ điểm C (hoặc quy đổi tương đương) trở lên. Việc công nhận và chuyển đổi kết quả học tập trên của NCS phải
-
-phù hợp với nội dung, yêu cầu của CTĐT, được thực hiện trên cơ sở đề xuất của Tiểu ban xét tuyển đầu vào. Trường hợp chuyển cơ sở đào tạo hoặc là NCS mới, việc công nhận và chuyển đổi kết quả học tậptối đa không quá 50% tổng khối lượng của các học phần tiến sĩ trong CTĐT .
-
-## CHƯƠNG VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN
-
-### Điều 46 . Quy định chuyển tiếp
-
-1. Đối với các khoá tuyển sinh có quyết định công nhận NCS sau ngày 01 tháng 5 năm 2023, ĐHBK Hà Nội thực hiện theo quy định của Quy chế tuyển sinh và đào tạo trình độ tiến sĩ ban hành kèm thông tư số 18/2021/TT -BGDĐT ngày 28 tháng 6 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Quy chế này.
-
-2. Đối với các khoá tuyển sinh có quyết định công nhận NCS trong khoảng thời gian từ ngày 15 tháng 8 năm 2021 đến trước ngày 01 tháng 5 năm 2023 , ĐHBK Hà Nội thực hiện theo quy định của Quy chế tuyển sinh và đào tạo trình độ tiến sĩ ban hành kèm thông tư số 18/2021/TT -BGDĐT ngày 28 tháng 6 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Quy chế đào tạo ban hành kèm theo Quyết định số 3095/QĐ-ĐHBK-ĐT ngày 22 tháng 12 năm 2021 của Hiệu trưởng Trường ĐHBK Hà Nội .
-
-2. Đối với các khoá tuyển sinh đã có quyết định công nhận NCS trong khoảng thời gian từ ngày 18 tháng 5 năm 2017 đến trước ngày 15 tháng 8 năm 2021, ĐHBK Hà Nội thực hiện theo quy định của Quy chế tuyển sinh và đào tạo trình độ tiến sĩ ban hành kèm theo Thông tư số 08/2017/TT -BGDĐT ngày 14 tháng 4 năm 2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Quy định số 2764/QĐ -ĐHBK -SĐH ngày 28 tháng 8 năm 2017 của Hiệu trưởng Trường ĐHBK Hà Nội.
-
-3. Đối với các khoá tuyển sinh đã có quyết định công nhận NCS trước ngày 18 tháng 5 năm 2017, ĐHBK Hà Nội thực hiện theo quy định của Quy chế đào tạo trình độ tiến sĩ ban hành kèm theo Thông tư số 10/2009/TT -BGDĐT ngày 07 tháng 5 năm 2009 và được sửa đổi, bổ sung một số điều theo Thông tư số 05/2012/TT -BGDĐT ngày 15 tháng 02 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Quy định số 3341/QĐ-ĐHBK-SĐH ngày 21 tháng 8 năm 2014 của Hiệu trưởng Trường ĐHBK Hà Nội.
-
-### Điều 47 . Hiệu lực thi hành
-
-1. Quy chế này được áp dụng từ năm học 2023 -2024 cho tất cả các khóa đào tạo , trừ một số điều , khoản như sau:
-- a) Điểm a khoản 2 Điều 15 (về việc giảm hạng tốt nghiệp) được áp dụng với các khóa tuyển sinh từ năm 2022 .
-- b) Khoản 2 Điều 18 (về việc học cùng lúc hai chương trình) được áp dụng với các khóa tuyển sinh từ năm 2022 .
-- c) Những sinh viên thuộc các khóa 64 trở về trước tốt nghiệp chương trình kỹ sư với thời gian học tập chuẩn 5 năm, khối lượng từ 156 -164 TC được cấp văn bằng kỹ sư bậc đại học theo Quyết định số 66/QĐ -ĐHBK -ĐT ngày 04/12/2018 của Hiệu trưởng Trường ĐHBK Hà Nội .
-2. Các quy chế, quy định về đào tạo trước đây trái với các điều, khoản của Quy chế này đều hết hiệu lực thi hành . 

data/data_process/quy_che/QCDT_2025_5445_QD-DHBK.md

@@ -2,54 +2,40 @@
 document_type: "quy_che"
 title: "Quy chế đào tạo Đại học Bách khoa Hà Nội 2025"
 issued_year: "2025"
-status: "active"
 ---
 
 # Quy chế đào tạo Đại học Bách khoa Hà Nội 2025
 ## CHƯƠNG I: NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG
 
 ### Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
-
 1. Quy chế này quy định về công tác đào tạo đối với các khóa đào tạo theo hình thức chính quy, vừa làm vừa học (VLVH) và cấp văn bằng cử nhân, kỹ sư, thạc sĩ hoặc tiến sĩ của Đại học Bách khoa Hà Nội (ĐHBK Hà Nội). Những vấn đề không được đề cập đến trong Quy chế này sẽ được áp dụng theo các quy chế đào tạo do Bộ Giáo dục và Đào tạo (Bộ GDĐT) ban hành 1 2 3 .
 2. Quy chế này áp dụng cho sinh viên đại học, học viên của chương trình thạc sĩ, kỹ sư (kỹ sư chuyên sâu) và nghiên cứu sinh (NCS) của ĐHBK Hà Nội (sau đây gọi chung là người học) .
 3. Các đơn vị cấp 2 thuộc, trực thuộc ĐHBK Hà Nội được giao nhiệm vụ thực hiện công tác đào tạo được gọi tắt là trường/khoa/viện.
 
 ### Điều 2. Ngành đào tạo, chương trình đào tạo
-
 1. Ngành đào tạo (sau đây gọi tắt là ngành) là một lĩnh vực chuyên môn rộng, có mã số trong Danh mục thống kê ngành đào tạo của giáo dục đại học do Bộ GDĐT quản lý 4 .
 2. Chương trình đào tạo (CTĐT) được xây dựng theo đơn vị tín chỉ (TC) và là bản thiết kế cho toàn bộ quá trình đào tạo của một ngành. Chương trình thể hiện rõ trình độ đào tạo; đối tượng đào tạo, điều kiện nhập học và điều kiện tốt nghiệp; mục tiêu đào tạo, chuẩn kiến thức, kỹ năng, mức tự chủ và trách nhiệm của người học khi tốt nghiệp; nội dung (chương trình giảng dạy); kế hoạch đào tạo theo thời gian học tập chuẩn; phương pháp và hình thức đào tạo; cách thức đánh giá kết quả học tập; các điều kiện thực hiện chương trình.
 3. CTĐT tích hợp là chương trình được thiết kế tổng thể theo hướng tích hợp kiến thức, kỹ năng của hai bậc trình độ, đảm bảo học tập liên tục giữa các bậc đào tạo nhằm tối ưu hóa thời gian đào tạo cho người học. CTĐT tích hợp cử nhân-kỹ sư, cử nhân-thạc sĩ có thời gian thiết kế là 5,5 năm và khối lượng học tập 180 TC. CTĐT tích hợp bao gồm hai bậc trình độ: Cử nhân (thời gian đào tạo 4 năm, trình độ đại học, cấp bằng cử nhân) và kỹ sư (thời gian đào tạo 1,5 năm, cấp bằng kỹ sư trình độ bậc 7) hoặc thạc sĩ (thời gian đào tạo 1,5 năm, cấp bằng thạc sĩ). Tính tích hợp được thể hiện bằng việc thiết kế các mô đun học phần trong chương trình cử nhân có kiến thức nền tảng liên quan chặt chẽ đến các định hướng chuyên sâu của chương trình kỹ sư, thạc sĩ.
-
 4. Chương trình ELITECH (từ viết tắt của cụm từ Elite Technology Program) là CTĐT chất lượng cao, thể hiện ở một số yếu tố sau: chất lượng đầu vào; chuẩn đầu ra; giá trị văn bằng tốt nghiệp; phương thức tổ chức đào tạo; điều kiện hỗ trợ đào tạo; nội dung, phương pháp và ngôn ngữ dạy và học. Chương trình ELITECH có mức độ quốc tế hóa cao với ngôn ngữ dạy và học chủ yếu bằng tiếng Anh hoặc có thể bằng các ngoại ngữ khác đáp ứng mục tiêu của chương trình. CTĐT được xây dựng trên cơ sở tham chiếu chương trình tư tương đương của các trường đại học nước ngoài có danh tiếng; chương trình có các điều kiện thuận lợi để trao đổi sinh viên, công nhận tín chỉ, cấp song bằng cùng với các trường đối tác.
-
 5. Chương trình đào tạo Tài năng thuộc nhóm chương trình ELITECH, được thiết kế nhằm phát hiện, bồi dưỡng những sinh viên có năng lực xuất sắc, tư duy sáng tạo và khả năng nghiên cứu chuyên sâu. Sinh viên tham gia chương trình được tuyển chọn dựa trên thành tích học tập xuất sắc và có tiềm năng nghiên cứu. Chương trình đảm bảo trang bị cho người học kiến thức chuyên sâu theo định hướng nghiên cứu, khả năng tư duy độc lập và sáng tạo, đáp ứng yêu cầu nhân lực chất lượng cao. Chương trình được tổ chức với quy mô lớp học nhỏ, giảng viên có trình độ cao và phương pháp giảng dạy hiện đại, tạo điều kiện tối ưu để sinh viên phát huy năng lực. Sinh viên thuộc các CTĐT Tài năng đư��c tạo điều kiện để tham gia các hoạt động nghiên cứu khoa học, trao đổi học thuật, công nhận tín chỉ đã tích lũy từ các cơ sở đào tạo đối tác.
 
 6. Thời gian và khối lượng học tập chuẩn đối với các CTĐT theo hình thức chính quy không kể các học phần bổ sung kiến thức được quy định như sau:
-
 Chương trình Cử nhân dành cho người học tốt nghiệp THPT,
 thời gian đào tạo 4 năm, khối lượng học tập tối thiểu 132 tín chỉ.
-
 Chương trình Kỹ sư dành cho người học tốt nghiệp cử nhân theo chương trình tích hợp,
 thời gian đào tạo 1,5 năm, khối lượng học tập tối thiểu 48 tín chỉ.
-
 Chương trình Kỹ sư dành cho người học tốt nghiệp cử nhân,
 thời gian đào tạo 2 năm, khối lượng học tập tối thiểu 60 tín chỉ.
-
 Chương trình Thạc sĩ dành cho người học tốt nghiệp cử nhân,
 thời gian đào tạo 2 năm, khối lượng học tập tối thiểu 60 tín chỉ.
-
 Chương trình Thạc sĩ dành cho người học tốt nghiệp cử nhân theo chương trình tích hợp,
 thời gian đào tạo 1,5 năm, khối lượng học tập tối thiểu 48 tín chỉ.
-
 Chương trình Tiến sĩ dành cho người học tốt nghiệp thạc sĩ,
 thời gian đào tạo 3 năm, khối lượng học tập tối thiểu 106 tín chỉ.
-
 Chương trình Tiến sĩ dành cho người học tốt nghiệp đại học,
 thời gian đào tạo 4 năm, khối lượng học tập tối thiểu 151 tín chỉ.
 
-
 7. Thời gian theo kế hoạch học tập chuẩn toàn khoá đối với hình thức đào tạo vừa làm vừa học dài hơn tối thiểu 20% so với hình thức đào tạo chính quy của cùng CTĐT.
-
 8. Các CTĐT cấp bằng cử nhân, kỹ sư, thạc sĩ, tiến sĩ được công bố công khai trước khi tuyển sinh, phù hợp với các quy định hiện hành của Bộ GDĐT và chuẩn CTĐT của ĐHBK Hà Nội.
 9. CTĐT có thể được điều chỉnh và áp dụng cho từng khóa tuyển sinh; sinh viên, học viên nhập học năm nào sẽ được áp dụng phiên bản chương trình giảng dạy của năm đó. Những cập nhật liên quan đến CTĐT của một khóa học chỉ được áp dụng khi không ảnh hưởng đến kết quả học tập, rèn luyện đã tích lũy của người học.
 
@@ -64,9 +50,7 @@ thời gian đào tạo 4 năm, khối lượng học tập tối thiểu 151 t
 - d) Đối với người học các CTĐT đại học và thuộc diện đối tượng ưu tiên theo quy định tại Quy chế tuyển sinh đại học tại năm trúng tuyển, thời gian tối đa được phép học tại ĐHBK Hà Nội không quá 2 lần thời gian theo kế hoạch học tập chuẩn hoặc thời gian thiết kế đối với đào tạo liên thông.
 
 ### Điều 4. Tín chỉ và học phần
-
 1. Tín chỉ là đơn vị đo khối lượng học tập. Một TC được tính tương đương 50 giờ học tập định mức của người học, bao gồm cả thời gian dự giờ giảng, giờ học có hướng dẫn, tự học, nghiên cứu, trải nghiệm và dự kiểm tra, đánh giá.
-
 Đối với hoạt động dạy học trên lớp, một TC yêu cầu thực hiện tối thiểu 15 giờ giảng hoặc 30 giờ thực hành, thí nghiệm, thảo luận; 45 giờ thực tập tại cơ sở; 45 giờ làm tiểu luận, bài tập lớn hoặc đồ án, khóa luận tốt nghiệp. Một tuần làm đồ án toàn thời gian tương đương 1 TC; một tuần thực tập toàn thời gian tương đương 0,5 -0,6 TC.
 
 2. Học phần là đơn vị cấu thành chương trình học tập và được thực hiện trọn vẹn trong một học kỳ. Một học phần có khối lượng từ 1 TC đến 4 TC, trừ một số học phần như thực tập, đồ án/khóa luận tốt nghiệp, luận văn, luận án có thể có khối lượng lớn hơn.
@@ -82,12 +66,9 @@ thời gian đào tạo 4 năm, khối lượng học tập tối thiểu 151 t
 - a) Học phần tiên quyết: Học phần A là học phần tiên quyết của học phần B thì sinh viên phải hoàn thành học phần A (với mức điểm đạt) mới được dự lớp học phần B.
 - b) Học phần học trước: Học phần A là học phần học trước của học phần B thì sinh viên phải đăng ký và học xong (có thể chưa đạt) học phần A mới được dự lớp học phần B.
 - c) Học phần song hành: Học phần A là học phần song hành của học phần B thì sinh viên phải theo học trước hoặc học đồng thời với học phần B.
-7. Đề cương chi tiết của học phần thể hiện rõ khối lượng học tập, điều kiện tham dự học phần, mục tiêu và chuẩn đầu ra của học phần, mức độ đáp ứng chuẩn đầu ra của chương
-
-trình, cách thức đánh giá học phần, nội dung học tập, phương thức và ngôn ngữ giảng dạy, giáo trình và tài liệu tham khảo.
+7. Đề cương chi tiết của học phần thể hiện rõ khối lượng học tập, điều kiện tham dự học phần, mục tiêu và chuẩn đầu ra của học phần, mức độ đáp ứng chuẩn đầu ra của chương trình, cách thức đánh giá học phần, nội dung học tập, phương thức và ngôn ngữ giảng dạy, giáo trình và tài liệu tham khảo.
 
 ### Điều 5. Điểm học phần
-
 1. Một học phần từ 2 TC trở lên được đánh giá từ hai điểm thành phần là điểm quá trình và điểm cuối kỳ, trong đó điểm cuối kỳ có trọng số từ 0,5 đến 0,8 theo quy định trong đề cương chi tiết học phần. Các học phần có khối lượng dưới 2 TC có thể đánh giá kết hợp điểm quá trình và điểm cuối kỳ, hoặc chỉ điểm cuối kỳ.
 2. Điểm quá trình được đánh giá qua thi giữa kỳ, kiểm tra thường kỳ, kết hợp thi giữa kỳ và kiểm tra thường kỳ hoặc kết hợp các thành phần khác (thí nghiệm, bài tập lớn, tiểu luận, chuyên cần…); hình thức và trọng số đánh giá các thành phần được quy định cụ thể trong đề cương chi tiết học phần. Đối với các giờ lên lớp, kết quả điểm danh có thể được sử dụng để cộng/trừ vào điểm quá trình của học phần như sau:
 3. Hình thức đánh giá để cho điểm cuối kỳ và trọng số đánh giá được quy định cụ thể trong đề cương chi tiết học phần.
@@ -98,13 +79,10 @@ trình, cách thức đánh giá học phần, nội dung học tập, phương
 - c) Trường hợp người học không dự thi đúng lịch thi đã ấn định và không có lý do chính đáng thì điểm thi là điểm 0.
 6. Điểm học phần được tính từ tổng điểm thành phần với trọng số tương ứng, làm tròn tới một chữ số thập phân và quy đổi thành điểm chữ theo quy tắc dưới đây, trừ trường hợp có một điểm thành phần là điểm liệt thì điểm học phần là điểm F. Để tính các điểm t rung bình, điểm học phần được quy đổi thành điểm số theo thang 4.
 7. Điểm đạt của học phần được quy định như sau:
-
 Nếu số lần vắng mặt của sinh viên bằng 0 thì điểm quá trình được cộng 1 điểm.
 Nếu số lần vắng mặt của sinh viên từ 1 đến 2 lần thì điểm quá trình không thay đổi.
 Nếu số lần vắng mặt của sinh viên từ 3 đến 4 lần thì điểm quá trình bị trừ 1 điểm.
 Nếu số lần vắng mặt của sinh viên từ 5 lần trở lên thì điểm quá trình bị trừ 2 điểm.
-
-
 Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 0,0 đến 3,9 thì điểm chữ là F và điểm số quy đổi là 0.
 Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 4,0 đến 4,9 thì điểm chữ là D và điểm số quy đổi là 1,0.
 Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 5,0 đến 5,4 thì điểm chữ là D+ và điểm số quy đổi là 1,5.
@@ -114,8 +92,6 @@ Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 7,0 đến 7,9 thì điểm chữ
 Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 8,0 đến 8,4 thì điểm chữ là B+ và điểm số quy đổi là 3,5.
 Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 8,5 đến 9,4 thì điểm chữ là A và điểm số quy đổi là 4,0.
 Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 9,5 đến 10,0 thì điểm chữ là A+ và điểm số quy đổi là 4,0.
-
-
 - a) Đối với CTĐT cử nhân và kỹ sư: từ điểm D trở lên, ngoại trừ các học phần tốt nghiệp (bao gồm đồ án tốt nghiệp/khóa luận tốt nghiệp cử nhân, đồ án tốt nghiệp kỹ sư) phải từ C trở lên.
 - b) Đối với CTĐT thạc sĩ và tiến sĩ: từ điểm C trở lên.
 8. Người học có thể đăng ký học lại học phần đã có điểm đạt để cải thiện điểm trung bình tích lũy. Điểm lần cao nhất được công nhận là điểm chính thức của học phần.
@@ -127,26 +103,22 @@ Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 9,5 đến 10,0 thì điểm chữ
 - đ) Điểm W: điểm học phần đã rút đăng ký học phần trong thời gian quy định.
 
 ### Điều 6. Hoãn thi, miễn thi, phúc tra và khiếu nại điểm
-
 1. Người học được thi cuối kỳ một lần đối với mỗi học phần đã đăng ký học trong học kỳ (kể cả trường hợp có điểm quá trình là điểm liệt) và không có lần thi lại.
 2. Người học không dự thi giữa kỳ do bị ốm, tai nạn ho��c vì lý do chính đáng khác được giảng viên bố trí thi bù giữa kỳ hoặc thực hiện các nội dung kiểm tra khác thay thế .
 3. Người học không thể dự thi cuối kỳ một học phần (đã học và đã đóng học phí) do bị ốm, tai nạn hoặc vì lý do chính đáng thì được phép hoãn thi và được dự thi cuối kỳ học phần đó trong thời hạn 2 học kỳ chính tiếp theo để hoàn thiện điểm, nếu không điểm học phần là điểm F.
 4. Người học có thể đề nghị phúc tra hoặc khiếu nại điểm trong thời hạn 7 ngày kể từ khi điểm học phần được cập nhật vào tài khoản học tập của người học. Không áp dụng phúc tra hoặc khiếu nại điểm với các học phần được tổ chức thi theo hình thức vấn đáp hoặc đánh giá trước hội đồng.
 
 ### Điều 7. Số tín chỉ tích lũy, điểm trung bình tích lũy
-
 1. Số TC tích lũy là tổng số TC của các học phần có điểm đạt kể từ đầu khóa kể cả các học phần được miễn học, được công nhận TC.
 2. Điểm trung bình học kỳ (GPA) là trung bình cộng điểm số quy đổi theo thang 4 của các học phần đã học trong học kỳ với trọng số là số TC của học phần. Điểm trung bình học kỳ được làm tròn tới 2 chữ số thập phân.
 3. Điểm trung bình tích lũy (CPA) là trung bình cộng điểm số quy đổi theo thang 4 của các học phần đã học từ đầu khóa thuộc chương trình đào tạo với trọng số là số TC của học phần. Điểm trung bình tích lũy được làm tròn tới 2 chữ số thập phân.
 
 ### Điều 8. Chuyển cơ sở đào tạo khác
-
 1. Sinh viên đại học chuyển đến học tại một cơ sở đào tạo khác phải được sự đồng ý của Giám đốc ĐHBK Hà Nội và thủ trưởng cơ sở đào tạo chuyển đến. Sinh viên năm thứ nhất, sinh viên năm cuối của khóa học và sinh viên đang bị xem xét buộc thôi học không được chuyển cơ sở đào tạo.
 2. Học viên thạc sĩ không thể tiếp tục học tập tại ĐHBK Hà Nội vì lý do chuyển nơi cư trú hoặc chuyển nơi công tác sang tỉnh khác được chuyển đến học tại một cơ sở đào tạo khác (đang đào tạo đúng ngành trình độ thạc sĩ) nếu có sự đồng ý của Giám đốc ĐHBK Hà Nội và thủ trưởng cơ sở đào tạo chuyển đến. Học viên đang học ở học kỳ cuối của khóa học hoặc đang trong thời gian bị kỷ luật từ cảnh cáo trở lên không được chuyển cơ sở đào tạo.
 3. NCS có thời hạn học tập tại ĐHBK Hà Nội còn tối thiểu 12 tháng (theo quyết định công nhận NCS) được chuyển đến một cơ sở đào tạo khác (đang đào tạo ngành tương ứng ở trình độ tiến sĩ) nếu có sự đồng ý của Giám đốc ĐHBK Hà Nội và thủ trưởng cơ sở đào tạo chuyển đến.
 
 ### Điều 9. Học phí
-
 1. Người học có nghĩa vụ nộp học phí đầy đủ và đúng thời hạn theo quy định.
 2. Người học không nộp đủ học phí sau thời gian quy định tại khoản 1 Điều này sẽ bị đình chỉ đăng ký học tập một học kỳ kế tiếp.
 3. Người học thuộc CTĐT cử nhân, kỹ sư có đơn đề nghị rút học phần trong khoảng thời gian 7 tuần đầu của học kỳ, nếu được giải quyết theo nguyện vọng thì chỉ đóng một nửa (50%) học phí của học phần đó. Trường hợp ngoại lệ là khi đề nghị rút học phần trong tuần đầu tiên của học kỳ thứ 2, nếu được giải quyết theo nguyện vọng thì không phải đóng học phí của học phần đó. Quy định tại khoản này không áp dụng với các học phần học ở học kỳ hè.
@@ -155,9 +127,7 @@ Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 9,5 đến 10,0 thì điểm chữ
 6. Học phí đối với NCS được tính theo năm học, trong đó đã bao gồm học phí của các học phần tiến sĩ (không bao gồm các học phần bổ sung).
 
 ## CHƯƠNG II ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC
-
 ### Điều 10. Đăng ký học tập chương trình đại học
-
 1. Đăng ký học tập là quy trình bắt buộc của sinh viên cho mỗi học kỳ, trừ các sinh viên mới nhập học được xếp thời khóa biểu theo kế hoạch học tập chuẩn, không phải đăng ký học tập nhưng có thể tự điều chỉnh một số lớp. Sinh viên thực hiện quy trình đăng ký theo các mốc thời gian của Khung kế hoạch năm học. Quá trình đăng ký học tập gồm 3 giai đoạn:
 - a) Đăng ký học phần: sinh viên chọn đăng ký những học phần dự tính sẽ học trong học kỳ tiếp. Sinh viên có thể đăng ký theo kế hoạch học tập chuẩn hoặc theo kế hoạch cá nhân. Thời gian tổ chức đăng ký học phần cho một học kỳ diễn ra vào những tuần đầu của học kỳ trước đó. Dựa trên số lượng sinh viên đăng ký, ĐHBK Hà Nội đưa ra số lượng lớp sẽ mở và thời khóa biểu cho các lớp này.
 - b) Đăng ký lớp chính thức: sinh viên chọn lớp học cho những học phần đã đăng ký. Đối với các học phần có nhiều lớp thành phần (lớp lý thuyết, bài tập, thực hành, thí nghiệm..), sinh viên phải đăng ký đủ các lớp thành phần theo yêu cầu.
@@ -169,7 +139,6 @@ Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 9,5 đến 10,0 thì điểm chữ
 4. Đối với học phần có giờ lên lớp, chỉ mở lớp khi có tối thiểu 20 sinh viên đăng ký học. Các trường hợp ngoại lệ được giải quyết như sau:
 - a) Xem xét mở lớp cho các ngành học hoặc các chương trình ELITECH có ít sinh viên để tạo điều kiện tối đa cho sinh viên học theo kế hoạch học tập chuẩn.
 - b) Xem xét mở lớp học phần có từ 5 đến 19 sinh viên đăng ký học theo đề nghị của sinh viên, áp dụng hệ số học phí theo quy định.
-
 - c) Xem xét mở lớp dưới 5 sinh viên đăng ký học lại học phần dưới hình thức làm đồ án môn học đối với những sinh viên đã hoàn thành Đồ án tốt nghiệp/Khóa luận tốt nghiệp.
 5. Đối với học phần có giờ lên lớp, xem xét mở lớp học phần rút gọn căn cứ trên nguyện vọng của sinh viên khi thỏa mãn đồng thời các điều kiện sau:
 - a) Sinh viên đã học học phần đó ít nhất 02 lần nhưng chưa đạt;
@@ -178,7 +147,6 @@ Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 9,5 đến 10,0 thì điểm chữ
 6. Thời lượng giảng dạy trên lớp đối với lớp học phần rút gọn tối thiểu bằng 50% so với lớp học phần bình thường, nội dung giảng dạy tập trung vào các kiến thức, kỹ năng cốt lõi của học phần.
 
 ### Điều 11. Công nhận kết quả học tập và chuyển đổi tín chỉ
-
 1. Kết quả học tập của người học đã tích lũy từ một trình độ đào tạo khác, một CTĐT khác hoặc từ một cơ sở đào tạo khác được xem xét công nhận, chuyển đổi sang TC của những học phần trong CTĐT.
 2. Xem xét công nhận, chuyển đổi TC trên cơ sở đối sánh chuẩn đầu ra, nội dung và khối lượng học tập, cách thức đánh giá học phần và các điều kiện bảo đảm chất lượng thực hiện chương trình theo các cấp độ:
 - a) Công nhận, chuyển đổi theo từng học phần;
@@ -188,10 +156,8 @@ Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 9,5 đến 10,0 thì điểm chữ
 5. Sinh viên đã có quyết định cho thôi học hoặc buộc thôi học, nếu thi lại và trúng tuyển thì phải học lại toàn bộ chương trình, ngoại trừ chương trình Giáo dục quốc phòng -an ninh đã được cấp chứng chỉ.
 
 ### Điều 12. Ý kiến phản hồi của người học, đánh giá kết quả học tập
-
 1. Kết thúc mỗi học kỳ, sinh viên tham gia khảo sát lấy ý kiến phản hồi về các điều kiện bảo đảm chất lượng, hiệu quả học tập và sự hài lòng của người học đối với các lớp học phần.
 2. Kết quả học tập trong một học kỳ của sinh viên được đánh giá trên cơ sở điểm của các học phần đã đăng ký học thuộc CTĐT nhưng không tính các học phần có điểm R và các học phần về ngoại ngữ cơ bản, Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng -an ninh, thể hiện bằng các chỉ số sau đây:
-
 - a) Tổng số TC của các học phần có điểm đạt trong học kỳ (số TC đạt).
 - b) Tổng số TC của các học phần có điểm không đạt trong học kỳ (số TC không đạt).
 - c) Điểm trung bình học kỳ (GPA).
@@ -203,14 +169,12 @@ Nếu điểm học phần theo thang 10 từ 9,5 đến 10,0 thì điểm chữ
 5. Sinh viên được xếp hạng trình độ năm học căn cứ số TC tích lũy (TCTL) như sau:
 6. Sinh viên được xếp loại học lực theo học kỳ căn cứ điểm trung bình học kỳ và xếp loại học lực từ đầu khóa căn cứ điểm trung bình tích lũy như sau:
 7. Trong trường hợp cần thiết, điểm trung bình học kỳ và điểm trung bình tích lũy đạt từ loại trung bình trở lên có thể được quy đổi tương đương sang thang điểm 10 theo quy tắc như sau:
-
 Nếu số tín chỉ tích lũy (TCTL) dưới 32 thì sinh viên được xếp ở trình độ năm thứ nhất.
 Nếu số tín chỉ tích lũy (TCTL) từ 32 đến 63 thì sinh viên được xếp ở trình độ năm thứ hai.
 Nếu số tín chỉ tích lũy (TCTL) từ 64 đến 95 thì sinh viên được xếp ở trình độ năm thứ ba.
 Nếu số tín chỉ tích lũy (TCTL) từ 96 đến 127 thì sinh viên được xếp ở trình độ năm thứ tư.
 Nếu số tín chỉ tích lũy (TCTL) từ 128 trở lên thì sinh viên được xếp ở trình độ năm thứ năm.
 
-
 Nếu GPA hoặc CPA dưới 1,0 thì xếp loại học lực là Kém.
 Nếu GPA hoặc CPA từ 1,0 đến 1,99 thì xếp loại học lực là Yếu.
 Nếu GPA hoặc CPA từ 2,0 đến 2,49 thì xếp loại học lực là Trung bình.
@@ -218,38 +182,30 @@ Nếu GPA hoặc CPA từ 2,5 đến 3,19 thì xếp loại học lực là Khá
 Nếu GPA hoặc CPA từ 3,2 đến 3,59 thì xếp loại học lực là Giỏi.
 Nếu GPA hoặc CPA từ 3,6 đến 4,0 thì xếp loại học lực là Xuất sắc.
 
-
 Nếu điểm theo thang 4 từ 2,0 đến dưới 2,5 thì điểm tương đương theo thang 10
 nằm trong khoảng từ 5,5 đến dưới 7,0 và được tính theo công thức:
 Điểm thang 10 = Điểm thang 4 × 3,00 − 0,5.
-
 Nếu điểm theo thang 4 từ 2,5 đến dưới 3,2 thì điểm tương đương theo thang 10
 nằm trong khoảng từ 7,0 đến dưới 8,0 và được tính theo công thức:
 Điểm thang 10 = Điểm thang 4 × 1,42 + 3,45.
-
 Nếu điểm theo thang 4 từ 3,2 đến dưới 3,6 thì điểm tương đương theo thang 10
 nằm trong khoảng từ 8,0 đến dưới 9,0 và được tính theo công thức:
 Điểm thang 10 = Điểm thang 4 × 2,50 + 0,00.
-
 Nếu điểm theo thang 4 từ 3,6 đến 4,0 thì điểm tương đương theo thang 10
 nằm trong khoảng từ 9,0 đến 10,0 và được tính theo công thức:
 Điểm thang 10 = Điểm thang 4 × 2,50 + 0,00.
 
 
 ### Điều 13. Đồ án/khóa luận tốt nghiệp đại học
-
 Các học phần tốt nghiệp bao gồm đồ án tốt nghiệp cử nhân, khóa luận tốt nghiệp cử nhân (ĐATN).
-
 1. Sinh viên được giao đề tài ĐATN nếu đảm bảo các điều kiện học phần, bao gồm điều kiện học phần học trước, tiên quyết, song hành theo đề cương chi tiết của học phần.
 2. Kết quả ĐATN được đánh giá như sau:
 - a) Điểm ĐATN được tính từ các điểm thành phần theo trọng số 0,5 đối với điểm quá trình và trọng số 0,5 đối với điểm cuối kỳ.
-
 - b) Các điểm của người hướng dẫn, phản biện và thành viên hội đồng đánh giá ĐATN được phép cho lẻ tới 0,5 điểm.
 - c) Điểm quá trình của ĐATN được tính bằng trung bình cộng điểm của người hướng dẫn và điểm của người phản biện, làm tròn tới một chữ số thập phân. Nếu điểm của người hướng dẫn hoặc điểm của người phản biện cho dưới 5 thì sinh viên không được phép tham gia bảo vệ ĐATN, khi đó điểm bảo vệ tại hội đồng chấm ĐATN của sinh viên sẽ là 0 điểm.
 - d) Điểm cuối kỳ là điểm bảo vệ tại hội đồng chấm ĐATN, được tính bằng trung bình cộng điểm của các thành viên hội đồng, làm tròn tới một chữ số thập phân. Nếu điểm của một thành viên hội đồng cho dưới 5 thì điểm bảo vệ là điểm liệt và khi đó chỉ được tính tối đa là 4,9 điểm.
 
 ### Điều 14. Đăng ký tốt nghiệp đại học
-
 1. ĐHBK Hà Nội xét tốt nghiệp theo 03 đợt trong năm, cụ thể là cuối mỗi học kỳ chính và cuối học kỳ hè. Sinh viên muốn được xét tốt nghiệp phải đăng ký theo các mốc thời gian quy định trong Khung kế hoạch năm học.
 2. Sinh viên có thể đăng ký học nhiều hơn yêu cầu của CTĐT, nhưng khi đăng ký tốt nghiệp chỉ chọn đủ hoặc không nhiều hơn 3 TC theo yêu cầu của chương trình. Các trường hợp ngoại lệ sẽ do Hội đồng xét tốt nghiệp quyết định và trình Giám đốc ĐHBK Hà Nội phê duyệt.
 3. Sinh viên có đủ các điều kiện sau đây thì được xét công nhận tốt nghiệp:
@@ -262,14 +218,12 @@ Các học phần tốt nghiệp bao gồm đồ án tốt nghiệp cử nhân,
 6. Sinh viên không tốt nghiệp được quyền đề nghị cấp chứng nhận với các học phần đã tích lũy trong CTĐT.
 
 ### Điều 15. Điểm trung bình toàn khóa và hạng tốt nghiệp đại học
-
 1. Điểm trung bình toàn khóa là điểm trung bình tích lũy toàn khóa tính theo các học phần đăng ký tốt nghiệp.
 2. Hạng tốt nghiệp được xếp dựa trên điểm trung bình toàn khóa như xếp loại học lực quy định tại khoản 6 Điều 12 c���a Quy chế này, riêng trong các trường hợp sau đây thì hạng tốt nghiệp của những sinh viên có điểm trung bình toàn khóa xếp loại giỏi trở lên sẽ bị giảm một mức:
 - a) Khối lượng của các học phần phải học lại vượt quá 5% của tổng số TC của các học phần được dùng tính điểm trung bình toàn khóa. Quy định này không xét tới số TC của các học phần học cải thiện điểm.
 - b) Sinh viên đã chịu mức kỷ luật từ cảnh cáo trở lên trong giai đoạn học CTĐT đại học.
 
 ### Điều 16. Nghỉ học tạm thời và tự nguyện thôi học
-
 1. Nghỉ học tạm thời là trường hợp việc nghỉ học có hiệu lực từ 01 học kỳ trở lên.
 2. Điều kiện nghỉ học tạm thời, thời gian nghỉ học tối đa và việc tiếp nhận trở lại học được quy định như sau:
 - a) Sinh viên được nghỉ học tạm thời nếu có quyết định cho phép nghỉ học tạm thời của Giám đốc ĐHBK Hà Nội.
@@ -279,31 +233,26 @@ Các học phần tốt nghiệp bao gồm đồ án tốt nghiệp cử nhân,
 7. đ) Sinh viên phải nộp đơn đề nghị tiếp nhận trở lại học chậm nhất 1 tuần trước khi bắt đầu học kỳ mới. Đối với trường hợp được điều động vào lực lượng vũ trang hoặc đi làm nghĩa vụ quốc tế, sinh viên phải nộp kèm theo giấy xác nhận đã hoàn thành nhiệm vụ.
 3. Sinh viên xin nghỉ tạm thời trong thời gian thi kết thúc học phần theo Kế hoạch năm học thì chế độ nghỉ tạm thời có hiệu lực từ khi bắt đầu kỳ kế tiếp. Sinh viên có thể thực hiện thủ tục hoãn thi với các học phần chưa thi.
 4. Khi chế độ nghỉ tạm thời có hiệu lực thì các học phần đã đăng ký học trong học kỳ sẽ bị hủy và tính học phí theo quy định tại khoản 4 Điều 9 Quy chế này, ngoại trừ các trường hợp được quy định tại điểm b, điểm c khoản 2 Điều 16 Quy chế này sẽ do Giám đốc ĐHBK Hà Nội quyết định việc tính học phí.
-
 5. Tự nguyện thôi học: Sinh viên thấy không có đủ điều kiện hoặc không muốn tiếp tục học tại ĐHBK Hà Nội có thể làm đơn đề nghị thôi học và được xem xét cho thôi học. Sinh viên đã có quyết định cho thôi học không được tiếp nhận trở lại.
 
 ### Điều 17. Chuyển chương trình đào tạo, hình thức đào tạo
-
 1. Sinh viên học hết năm học thứ nhất (tính cả thời gian nghỉ tạm thời nếu có) được xem xét chuyển sang học một CTĐT khác nếu đáp ứng đủ các điều kiện sau:
 - a) Đáp ứng điều kiện trúng tuyển của CTĐT muốn chuyển sang học;
 - b) Xếp loại học lực căn cứ theo điểm trung bình tích lũy (CPA) đạt từ loại khá trở lên (CPA ≥ 2,5);
 - c) Không bị cảnh báo học tập;
 - d) Hiện đang không bị kỷ luật.
-6. 2 . Sinh viên thuộc các CTĐT tài năng được phép đề nghị chuyển về học CTĐT đã trúng tuyển ban đầu hoặc chuyển sang học CTĐT chuẩn cùng ngành nếu đáp ứng điều kiện trúng tuyển.
+2. Sinh viên thuộc các CTĐT tài năng được phép đề nghị chuyển về học CTĐT đã trúng tuyển ban đầu hoặc chuyển sang học CTĐT chuẩn cùng ngành nếu đáp ứng điều kiện trúng tuyển.
 3. Sinh viên có điểm trung bình tích lũy đạt từ loại giỏi trở lên (CPA ≥ 3,2) được phép đề nghị xét chuyển vào học các CTĐT tài năng cùng ngành học khi kết thúc năm học thứ hai.
 4. Sinh viên thuộc các trường hợp sau được quyền đề nghị chuyển sang học một chương trình thuộc hình thức VLVH của ĐHBK Hà Nội nếu có nguyện vọng:
 - a) Sinh viên đang học hình thức chính quy;
 - b) Sinh viên bị buộc thôi học do kết quả học tập yếu kém;
 - c) Sinh viên không hoàn thành CTĐT trong thời gian học tập cho phép.
-
 Các trường hợp này được xem xét chuyển nếu còn trong thời gian học tập theo quy định đối với hình thức vừa làm vừa học. Khoản này không áp dụng với sinh viên thuộc diện tự đề nghị xin thôi học.
-
 5. Kết quả học tập của các học phần đã tích lũy của sinh viên chuyển chương trình hoặc chuyển hình thức đào tạo sẽ được xem xét để bảo lưu và công nhận tương đương theo các học phần trong chương trình mới.
 6. Sinh viên từ trường khác muốn chuyển tới học tại ĐHBK Hà Nội phải đáp ứng điều kiện trúng tuyển của CTĐT cùng khóa tuyển sinh, đồng thời phải được sự đồng ý của Giám đốc ĐHBK Hà N���i và thủ trưởng cơ sở đào tạo đang học. Thời gian học tập toàn khóa được tính từ khi sinh viên trúng tuyển vào cơ sở đào tạo thứ nhất.
 7. Với những trường hợp đặc biệt , Giám đốc ĐHBK Hà Nội thành lập Hội đồng đánh giá và quyết định.
 
 ### Điều 18. Học cùng lúc hai chương trình
-
 1. Sinh viên thuộc hình thức đào tạo chính quy có thể đăng ký học thêm các học phần của một CTĐT khác, nhưng chỉ được hưởng các quyền lợi chính thức và được xem xét công nhận tốt nghiệp chương trình thứ hai khi đã đăng ký thành công học chương trình thứ hai.
 2. Sinh viên được phép đăng ký học chương trình thứ hai sớm nhất khi đã được xếp trình độ năm thứ hai của chương trình thứ nhất. Tại thời điểm đăng ký, sinh viên phải có học lực tính theo điểm trung bình tích lũy (CPA) xếp loại từ trung bình trở lên và đáp ứng điều kiện trúng tuyển của chương trình thứ hai trong năm tuyển sinh.
 3. Trong thời gian học CTĐT thứ hai, sinh viên phải luôn đảm bảo khối lượng học tập ngành thứ nhất theo quy định với điểm CPA từ trung bình trở lên và không nằm trong diện bị cảnh báo học tập. Sinh viên không duy trì được kết quả này sẽ bị loại khỏi danh sách đăng ký học chương trình thứ hai.
@@ -313,7 +262,6 @@ Các trường hợp này được xem xét chuyển nếu còn trong thời gia
 7. Sinh viên được công nhận tốt nghiệp cả hai CTĐT sẽ được cấp hai bằng tốt nghiệp và hai phụ lục văn bằng tương ứng.
 
 ### Điều 19. Cảnh báo học tập và buộc thôi học
-
 1. Kết quả học tập được đánh giá vào cuối mỗi học kỳ chính để xác định mức độ cảnh báo học tập với sinh viên và được quy định như sau:
 - a) Nâng một mức cảnh báo học tập đối với sinh viên có số TC không đạt trong học kỳ lớn hơn 8.
 - b) Nâng hai mức cảnh báo học tập đối với sinh viên có số TC không đạt trong học kỳ lớn hơn 16 hoặc tự ý bỏ học, không đăng ký học tập.
@@ -329,26 +277,22 @@ Các trường hợp này được xem xét chuyển nếu còn trong thời gia
 - b) Sinh viên học chậm tiến độ quá thời gian cho phép, hoặc không còn đủ khả năng tốt nghiệp trong thời gian cho phép theo quy định tại khoản 3 Điều 3 của Quy chế này.
 
 ### Điều 20. Xử lý vi phạm đối với sinh viên
-
 Các hành vi vi phạm và mức kỷ luật thực hiện theo quy định tại Quy chế công tác sinh viên đại học chính quy hiện hành của Đại học.
 
 ## CHƯƠNG III: ĐÀO TẠO KỸ SƯ
 
 ### Điều 21. Đăng ký học tập chương trình kỹ sư
-
 1. Đăng ký học phần: học viên thực hiện quy trình đăng ký học tập theo kế hoạch học tập chuẩn hoặc theo kế hoạch cá nhân. Học viên có thể đăng ký tối thiểu 12 TC và tối đa 24 TC trong một học kỳ chính. Không áp dụng ngưỡng đăng ký tối thiểu với học kỳ cuối khóa.
 2. Quy trình đăng ký học tập thực hiện theo khoản 1 Điều 10 của Quy chế này.
 3. Trong quá trình học tập ở bậc đào tạo cử nhân, học viên được đăng ký học trước tối đa 15 TC các học phần thuộc CTĐT kỹ sư.
 
 ### Điều 22. Thực tập tốt nghiệp và Đồ án tốt nghiệp kỹ sư
-
 1. Học viên được giao đề tài Đồ án tốt nghiệp kỹ sư (ĐATN KS) chỉ khi đã được công nhận là học viên chính thức của CTĐT kỹ sư và đảm bảo các điều kiện học phần ĐATN KS, bao gồm điều kiện học phần học trước, tiên quyết, song hành theo đề cương chi tiết của học phần .
 2. Thực tập tốt nghiệp được thực hiện tại doanh nghiệp, đảm bảo thời lượng theo quy định.
 3. Đề tài tốt nghiệp gắn liền với nội dung thực tập hoặc giải quyết các vấn đề chuyên môn xuất phát từ thực tế của doanh nghiệp.
 4. Việc đánh giá kết quả thực hiện ĐATN KS được thực hiện theo khoản 2 Điều 13 của Quy chế này. Đồ án tốt nghiệp kỹ sư được đánh giá đạt khi điểm đánh giá học phần đạt từ điểm C trở lên.
 
 ### Điều 23. Đăng ký tốt nghiệp kỹ sư
-
 1. ĐHBK Hà Nội xét tốt nghiệp 3 đợt trong năm, cụ thể là cuối mỗi học kỳ chính và cuối học kỳ hè. Học viên muốn được xét tốt nghiệp phải đăng ký theo các mốc thời gian quy định trong Khung kế hoạch năm học.
 2. Học viên có thể đăng ký học nhiều hơn yêu cầu của CTĐT, nhưng khi đăng ký tốt nghiệp chỉ chọn đủ hoặc không nhiều hơn 3 TC theo yêu cầu của chương trình. Các trường hợp ngoại lệ sẽ do Hội đồng xét tốt nghiệp quyết định và trình Giám đốc ĐHBK Hà Nội phê duyệt.
 3. Học viên có đủ các điều kiện sau đây thì được đăng ký xét công nhận tốt nghiệp:
@@ -360,14 +304,12 @@ Các hành vi vi phạm và mức kỷ luật thực hiện theo quy định t
 5. Học viên không tốt nghiệp được quyền đề nghị cấp chứng nhận với các học phần đã tích lũy trong CTĐT.
 
 ### Điều 24. Điểm trung bình toàn khóa và hạng tốt nghiệp kỹ sư
-
 1. Điểm trung bình toàn khóa là điểm trung bình tích lũy của CTĐT kỹ sư, tính theo các học phần đăng ký tốt nghiệp.
 2. Hạng tốt nghiệp được xếp dựa trên điểm trung bình toàn khóa như xếp loại học lực quy định tại khoản 6 Điều 12 của Quy chế này, riêng trong các trường hợp sau đây thì hạng tốt nghiệp của học viên có điểm trung bình toàn khóa xếp loại giỏi trở lên sẽ bị giảm một mức:
 - a) Khối lượng của các học phần phải học lại vượt quá 5% của tổng số TC của các học phần được dùng tính điểm trung bình toàn khóa của CTĐT kỹ sư. Quy định này không xét tới số TC của các học phần học cải thiện điểm;
 - b) Học viên đã chịu mức kỷ luật từ cảnh cáo trở lên trong giai đoạn học CTĐT kỹ sư.
 
 ### Điều 25. Nghỉ học tạm thời, tự nguyện thôi học và buộc thôi học
-
 1. Đối với học viên được điều động vào lực lượng vũ trang, đi làm nghĩa vụ quốc gia, quốc tế, thời gian nghỉ học tạm thời (là thời gian được ghi trong quyết định của cấp có thẩm quyền) không tính vào thời gian học tại ĐHBK Hà Nội.
 2. Học viên bị ốm hoặc tai nạn buộc phải điều trị trong thời gian dài, hoặc nghỉ thai sản theo quy định được phép nghỉ học tạm thời. Thời gian nghỉ học tạm thời (là thời gian được ghi trong giấy xác nhận của cơ sở khám, chữa bệnh có thẩm quyền theo quy định của Bộ Y tế) không tính vào thời gian chậm tiến độ nếu tổng cộng không vượt quá 02 học kỳ chính; thời gian nghỉ trên 02 học kỳ được tính vào thời gian học chậm tiến độ. Các trường hợp đặc biệt sẽ do Giám đốc ĐHBK Hà Nội quyết định.
 3. Đối với trường hợp xin nghỉ học tạm thời vì những lý do khác với lý do tại khoản 1 và khoản 2 Điều này thì thời gian nghỉ học tối đa cho phép là 02 học kỳ chính và được tính vào thời gian học tập. Học viên thuộc diện này sẽ bị xét buộc thôi học nếu nghỉ quá 02 học kỳ chính.
@@ -380,37 +322,29 @@ Các hành vi vi phạm và mức kỷ luật thực hiện theo quy định t
 - b) Học viên không đăng ký học tập trong hai học kỳ liên tiếp.
 
 ### Điều 26. Xử lý vi phạm đối với học viên
-
 Việc xử lý vi phạm đối với học viên thực hiện theo Điều 20 Quy chế này.
 
 ## CHƯƠNG IV ĐÀO TẠO THẠC SĨ
-
 ### Điều 27. Đăng ký học tập chương trình thạc sĩ
-
 1. Đăng ký học tập: Học viên thực hiện quy trình đăng ký học từ tài khoản học tập cá nhân theo kế hoạch học tập chuẩn hoặc theo kế hoạch cá nhân. Học viên được đào tạo theo hình thức chính quy có thể đăng ký tối đa 24 TC trong một học kỳ chính nhưng không vượt quá 45 TC trong một năm học. Học viên được đào tạo theo hình thức vừa làm vừa học có thể đăng ký tối đa 20 TC trong một học kỳ nhưng không vượt quá 30 TC trong một năm học. Học kỳ cuối khóa không áp dụng ngưỡng tối đa nhưng vẫn phải đảm bảo quy định số TC tối đa trong năm học.
-
 2. Đối với các học phần được giảng dạy trên lớp, quy mô lớp học phần tối thiểu là 5 học viên. Riêng lớp học phần dưới 5 học viên, xem xét mở lớp dưới hình thức đồ án, khóa luận hoặc tiểu luận chuyên đề thay thế giờ lên lớp.
 
 ### Điều 28. Học bổ sung, công nhận tín chỉ
 
 1. Học phần bổ sung:
-
 a) Học viên tốt nghiệp đại học ngành phù hợp so với ngành đăng ký ở trình độ thạc sĩ sẽ phải học bổ sung tối đa 15 TC.
 b) Danh mục các học phần bổ sung và số TC được xác định khi xét hồ sơ đăng ký dự tuyển dựa trên việc đối sánh CTĐT đại học của thí sinh và CTĐT đại học đúng ngành của ĐHBK Hà Nội.
 c) Các học phần bổ sung hoàn thành trước khi bắt đầu học các học phần trong CTĐT chuẩn.
 
 2. Công nhận và chuyển đổi TC:
-
 a) Người học được xem xét công nhận và chuyển đổi tín chỉ (ghi điểm R) của một số học phần khi đã học một chương trình đào tạo thạc sĩ khác hoặc đã tốt nghiệp một chương trình đào tạo chuyên sâu đặc thù. Những học phần được công nhận phải có điểm đánh giá đạt từ điểm C (hoặc quy đổi tương đương) trở lên.
 b) Các học phần công nhận được xác định khi xét hồ sơ đăng ký dự tuyển dựa trên việc đối chiếu CTĐT đã học của thí sinh và CTĐT đúng ngành của ĐHBK Hà Nội .
 c) Học viên học chương trình tích hợp cử nhân-thạc sĩ của ĐHBK Hà Nội được đăng ký học trước tối đa 15 TC các học phần thuộc CTĐT thạc sĩ.
 d) Các học phần được công nhận không được sử dụng để tính điểm trung bình tích lũy toàn khóa.
 đ) Học viên chuyển về tiếp tục học thạc sĩ tại ĐHBK Hà Nội từ cơ sở đào tạo khác ở trong nước hoặc ngoài nước sẽ được xem xét công nhận TC học phần tương đương, căn cứ kết quả học tập của học viên tại cơ sở đào tạo đó.
-
 3. Kết quả học tập có giá trị công nhận trong thời hạn 5 năm. Tổng số TC của các học phần được công nhận không vượt quá 30 TC.
 
 ### Điều 29. Đăng ký đề tài luận văn thạc sĩ
-
 1. Học viên thực hiện đăng ký đề tài luận văn trong học kỳ đầu của khóa học theo hai cách sau:
 - a) Chọn lựa một đề tài và tên người hướng dẫn trong danh mục các đề tài do trường/khoa/viện đề xuất.
 - b) Tự đề xuất tên đề tài luận văn, đề cương nghiên cứu chi tiết và người hướng dẫn (dự kiến).
@@ -419,7 +353,6 @@ d) Các học phần được công nhận không được sử dụng để tí
 4. Học viên được phép đề nghị thay đổi đề tài, thay đổi người hướng dẫn trong quá trình thực hiện luận văn. Việc thay đổi đề tài, thay đổi người hướng dẫn phải được thực hiện tối thiểu trước 6 tháng so với thời điểm hết hạn đào tạo (tính cả thời gian gia hạn nếu có).
 
 ### Điều 30. Luận văn thạc sĩ
-
 1. Luận văn là một báo cáo khoa học, tổng hợp các kết quả nghiên cứu chính của học viên, đáp ứng các yêu cầu sau:
 - a) Có đóng góp về lý luận, học thuật hoặc phát triển công nghệ, đổi mới sáng tạo; thể hiện năng lực nghiên cứu của học viên;
 - b) Phù hợp với các chuẩn mực về văn hóa, đạo đức và thuần phong mỹ tục của người Việt Nam;
@@ -427,27 +360,23 @@ d) Các học phần được công nhận không được sử dụng để tí
 2. Quyển thuyết minh luận văn phải đáp ứng quy cách theo hướng dẫn của ĐHBK Hà Nội về hình thức, cách trình bày luận văn .
 
 ### Điều 31. Điều kiện được bảo vệ luận văn thạc sĩ
-
 Học viên có đủ các điều kiện sau đây thì được bảo vệ luận văn thạc sĩ:
 1. Đã hoàn thành và đạt các học phần theo yêu cầu của CTĐT.
 2. Đạt chuẩn ngoại ngữ đầu ra tương đương bậc 4/6 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc các chứng chỉ tương đương khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định, hoặc bằng tốt nghiệp trình độ đại học trở lên ngành ngôn ngữ nước ngoài, hoặc bằng tốt nghiệp trình độ đại học trở lên ngành khác mà chương trình được thực hiện hoàn toàn bằng ngôn ngữ nước ngoài. Yêu cầu ngoại ngữ đầu vào và ngoại ngữ đầu ra phải cùng một ngôn ngữ.
 3. Người hướng dẫn và phản biện xác nhận bản thảo luận văn đã đáp ứng đầy đủ các yêu cầu về chất lượng và nội dung khoa học để đưa ra bảo vệ.
 
 ### Điều 32. Điểm luận văn thạc sĩ
-
 1. Điểm luận văn thạc sĩ là điểm bảo vệ luận văn cộng điểm thưởng công bố khoa học của học viên (nếu có), được quy định như sau:
 - a) Điểm bảo vệ luận văn là trung bình cộng điểm của các thành viên hội đồng đánh giá luận văn có mặt trong buổi bảo vệ và được làm tròn đến 2 chữ số thập phân, trong đó mỗi thành viên chấm điểm theo thang 10, có thể lẻ tới 0,5 .
 - b) Điểm thưởng công bố khoa học đối với học viên có thành tích công bố khoa học sau đây: có bài báo khoa học liên quan đến nội dung luận văn đã được công bố (hoặc chấp nhận đăng) trên tạp chí khoa học hoặc tuyển t��p hội nghị khoa học; có báo cáo tổng kết đề tài khoa học công nghệ cấp Đại học do học viên chủ trì và đã được nghiệm thu, hoặc đề tài nghiên cứu đã được nghiệm thu do người hướng dẫn chủ trì và học viên là người thực hiện chính để giải quyết các vấn đề nghiên cứu của luận văn. Điểm thưởng công bố khoa học do hội đồng đánh giá luận văn quyết định, nằm trong khoảng từ 0,5 đến 1,5.
 2. Hội đồng đánh giá luận văn cho điểm bảo vệ luận văn từ 8,5 trở lên chỉ khi học viên có công bố khoa học liên quan đến nội dung luận văn.
 
 ### Điều 33. Bảo vệ luận văn lần thứ hai
-
 1. Trong trường hợp luận văn không đạt và học viên còn được phép học tối thiểu 3 tháng, học viên được phép chỉnh sửa, bổ sung luận văn để bảo vệ lần thứ hai trong thời hạn 3 tháng tính từ ngày bảo vệ luận văn lần thứ nhất.
 2. Trong trường hợp luận văn bảo vệ lần thứ hai vẫn không đạt yêu cầu, nếu học viên có nguyện vọng và còn được phép học tại ĐHBK Hà Nội đủ 6 tháng theo quy định về thời gian học tập tối đa tại điểm a khoản 3 Điều 3 Quy chế này thì có thể đăng ký đề tài mới cho luận văn thạc sĩ để thực hiện. Không tổ chức bảo vệ luận văn lần thứ ba.
 3. Học viên tự chi trả kinh phí cho việc chỉnh sửa, bổ sung luận văn và tổ chức bảo vệ luận văn lần thứ hai; kinh phí thực hiện và bảo vệ luận văn theo đề tài mới.
 
 ### Điều 34. Điều kiện tốt nghiệp thạc sĩ và xếp hạng tốt nghiệp
-
 1. Học viên có đủ các điều kiện sau đây thì được xét công nhận tốt nghiệp:
 - a) Luận văn đạt yêu cầu.
 - b) Hoàn thành việc nộp quyển luận văn đã được chỉnh sửa theo kết luận của Hội đồng đánh giá luận văn. Công khai toàn văn quyển luận văn trên trang thông tin điện tử thuộc ĐHBK Hà Nội theo quy định trong thời gian ít nhất 30 ngày, trừ một số đề tài thuộc các lĩnh vực cần bảo mật thực hiện theo quy định của Nhà nước .
@@ -464,7 +393,6 @@ Nếu CPA từ 3,6 đến 4,0 thì xếp hạng tốt nghiệp thạc sĩ là Xu
 
 
 ### Điều 35. Nghỉ học tạm thời và bảo lưu kết quả học tập
-
 1. Đối với học viên được điều động vào lực lượng vũ trang, đi làm nghĩa vụ quốc gia, quốc tế, thời gian nghỉ học tạm thời (là thời gian được ghi trong quyết định của cấp có thẩm quyền) không tính vào thời gian học tại ĐHBK Hà Nội.
 2. Học viên bị ốm hoặc tai nạn buộc phải điều trị trong thời gian dài, hoặc nghỉ thai sản theo quy định được phép nghỉ học tạm thời. Thời gian nghỉ học tạm thời (là thời gian được ghi trong giấy xác nhận của cơ sở khám, chữa bệnh có thẩm quyền theo quy định của Bộ Y tế) không tính vào thời gian chậm tiến độ nếu tổng cộng không vượt quá 2 học kỳ chính; thời gian nghỉ trên 2 học kỳ được tính vào thời gian học chậm tiến độ.
 3. Đối với trường hợp xin nghỉ học tạm thời vì những lý do khác với lý do tại khoản 1 và khoản 2 Điều này, học viên phải học ít nhất một học kỳ tại ĐHBK Hà Nội, không thuộc các trường hợp bị xem xét buộc thôi học hoặc xem xét kỷ luật, mới được xem xét cho nghỉ học tạm thời. Thời gian nghỉ học tối đa là 12 tháng và được tính vào thời gian học tập.
@@ -472,7 +400,6 @@ Nếu CPA từ 3,6 đến 4,0 thì xếp hạng tốt nghiệp thạc sĩ là Xu
 5. Chế độ bảo lưu kết quả học tập khi nghỉ học tạm thời: Các học phần đăng ký học trong học kỳ đã đủ điểm đánh giá hoặc đủ điều kiện đánh giá sẽ được tính điểm học phần; kết quả sẽ được bảo lưu cùng với kết quả từ các học kỳ trước, kể cả các học phần đạt và không đạt.
 
 ### Điều 36. Gia hạn thời gian học tập, thôi học
-
 1. Học viên học chậm tiến độ so với thời gian thiết kế của chương trình thạc sĩ phải làm thủ tục xin gia hạn thời gian học tập.
 2. Học viên thấy không có đủ điều kiện hoặc không muốn tiếp tục học tại ĐHBK Hà Nội có thể làm đơn đề nghị thôi học và được xem xét cho thôi học. Học viên đã có quyết định cho thôi học không được tiếp nhận trở lại.
 3. Học viên bị buộc thôi học trong các trường hợp sau đây:
@@ -481,16 +408,13 @@ Nếu CPA từ 3,6 đến 4,0 th�� xếp hạng tốt nghiệp thạc sĩ là Xu
 - c) Học viên bị truy cứu trách nhiệm hình sự hoặc vi phạm quy chế học tập, quy chế thi tới mức phải buộc thôi học.
 
 ## CHƯƠNG V ĐÀO TẠO TIẾN SĨ
-
 ### Điều 37. Lập kế hoạch và báo cáo tiến độ thực hiện
-
 1. NCS được coi là thành viên chính thức của trường/khoa/viện (sau đây gọi là đơn vị chuyên môn) ngay sau khi có quyết định công nhận NCS; chịu sự giám sát và kiểm tra việc thực hiện kế hoạch học tập, nghiên cứu khoa học của đơn vị chuyên môn .
 2. Căn cứ kế hoạch học tập chuẩn toàn khóa của CTĐT tiến sĩ, NCS xây dựng kế hoạch chi tiết theo từng học kỳ và từng năm học, báo cáo đơn vị chuyên môn và người hướng dẫn thông qua.
 3. NCS phải tham gia đầy đủ và có báo cáo chuyên đề tại các buổi sinh hoạt khoa học định kỳ tại đơn vị chuyên môn; có trách nhiệm báo cáo về kết quả, tiến độ học tập và nghiên cứu khoa học theo yêu cầu của đơn vị chuyên môn và đơn vị quản lý NCS.
 4. Định kỳ mỗi 6 tháng kể từ khi có quyết định công nhận NCS, NCS phải trình bày báo cáo tiến độ học tập đã thực hiện trong 6 tháng trước đó tại hội thảo khoa học do đơn vị chuyên môn tổ chức và nộp báo cáo cho Ban Đào tạo, ĐHBK Hà Nội .
 
 ### Điều 38. Học phần bổ sung và học phần tiến sĩ
-
 1. Các học phần bổ sung nhằm hỗ trợ NCS có đủ kiến thức, trình độ chuyên môn để thực hiện đề tài nghiên cứu.
 - a) Đối với NCS đã có bằng thạc sĩ: khối lượng kiến thức cần phải học bổ sung được xác định căn cứ vào các học phần đã tích lũy ở trình độ thạc sĩ, kiến thức cần cập nhật, bổ sung và yêu cầu của lĩnh vực, đề tài nghiên cứu. Khối lượng kiến thức tối thiểu 4 TC tương ứng với 2 học phần .
 - b) Đối với NCS chưa có bằng thạc sĩ: các học phần bổ sung bao gồm toàn bộ học phần của CTĐT thạc sĩ theo định hướng nghiên cứu thuộc ngành tương ứng trừ luận văn thạc sĩ.
@@ -501,7 +425,6 @@ Nếu CPA từ 3,6 đến 4,0 thì xếp hạng tốt nghiệp thạc sĩ là Xu
 3. NCS phải hoàn thành tất cả các học phần bổ sung và các học phần tiến sĩ đạt từ điểm C trở lên theo yêu cầu của chương trình trong vòng 2 năm kể từ khi có quyết định công nhận NCS. Trong trường hợp quá thời hạn 2 năm nhưng không thể hoàn thành, NCS có thể đề nghị xin gia hạn thời gian thực hiện trong khoảng thời gian 6 tháng kế tiếp; quá thời hạn trên vẫn không thể hoàn thành thì bị xem xét cho thôi học.
 
 ### Điều 39. Tiểu luận tổng quan và chuyên đề tiến sĩ
-
 1. Tiểu luận tổng quan yêu cầu NCS thể hiện khả năng phân tích, đánh giá các công trình nghiên cứu trong nước và quốc tế liên quan trực tiếp đến đề tài nghiên cứu, từ đó rút ra mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của luận án tiến sĩ.
 - a) NCS thực hiện tiểu luận tổng quan dưới sự hướng dẫn của người hướng dẫn khoa học. Tiểu luận tổng quan được đánh giá theo hình thức báo cáo khoa học tại đơn vị chuyên môn. Tiểu luận tổng quan được đánh giá đạt nếu được người hướng dẫn và đơn vị chuyên môn thông qua.
 - b) NCS phải hoàn thành tiểu luận tổng quan với kết quả đạt trong thời hạn 12 tháng kể từ khi có quyết định công nhận NCS.
@@ -519,7 +442,6 @@ Nếu CPA từ 3,6 đến 4,0 thì xếp hạng tốt nghiệp thạc sĩ là Xu
 - c) Tuân thủ các quy định về liêm chính học thuật , sở hữu trí tuệ và các quy định liên quan khác.
 
 ### Điều 41. Điều kiện được bảo vệ luận án tiến sĩ
-
 1. NCS có đủ các điều kiện sau đây được đăng ký đánh giá luận án tại đơn vị chuyên môn (bảo vệ luận án cấp cơ sở):
 - a) Đã hoàn thành đầy đủ các học phần, báo cáo, chuyên đề theo yêu cầu của CTĐT trong thời gian quy định;
 - b) Là tác giả chính (tác giả đứng tên đầu hoặc tác giả liên hệ duy nhất) của tối thiểu 2 bài báo về kết quả nghiên cứu của luận án trong đó có 1 bài đăng trên tạp chí khoa học thuộc danh mục các tạp chí ISI-Scopus và 1 bài đăng trên tạp chí khoa học được hội đồng giáo sư Nhà nước quy định khung điểm 0,75 điểm trở lên theo ngành đào tạo; hoặc tác giả chính của tối thiểu 2 bài báo về kết quả nghiên cứu của luận án đăng trên tạp chí khoa học quốc tế có phản biện được hội đồng giáo sư Nhà nước quy định khung điểm 0,75 điểm trở lên theo ngành đào tạo;
@@ -531,27 +453,24 @@ Nếu CPA từ 3,6 đến 4,0 thì xếp hạng tốt nghiệp thạc sĩ là Xu
 - b) Luận án của NCS được các phản biện độc lập đồng ý cho phép đưa ra bảo vệ trước Hội đồng.
 
 ### Điều 42. Đánh giá luận án tiến sĩ
-
 1. Đánh giá luận án tiến sĩ cấp cơ sở được quy định cụ thể như sau:
 - a) NCS được bảo vệ luận án cấp cơ sở nếu đáp ứng đầy đủ các điều kiện quy định tại khoản 1 Điều 41 Quy chế này và hoàn thành hồ sơ đăng ký bảo vệ cấp cơ sở trong thời hạn đủ 90 ngày tính đến thời điểm kết thúc thời gian học tập chương trình tiến sĩ quy định tại khoản 3 Điều 3 Quy chế này. Trong trường hợp không đủ thời gian 90 ngày, NCS phải làm thủ tục xin gia hạn thời gian học tập theo quy định. 
-b) Hội đồng đánh giá luận án cấp cơ sở (sau đây gọi tắt là hội đồng cấp cơ sở) do hiệu trưởng trường/trưởng khoa/viện trưởng thừa uỷ quyền của Giám đốc ĐHBK Hà Nội ra quyết định thành lập có 7 thành viên gồm chủ tịch, thư ký, 2 phản biện và các uỷ viên . Khoảng thời gian tổ chức đánh giá luận án cấp cơ sở là sau 21 ngày và trước 45 ngày tính từ ngày ban hành quyết định thành lập hội đồng cấp cơ sở. 
-c) Luận án tiến sĩ được tiến hành đánh giá ở cấp cơ sở dưới hình thức sinh hoạt khoa học được tổ chức một lần hoặc nhiều lần, cho đến khi luận án được đề nghị đưa ra đánh giá ở hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học. 
-d) Luận án chỉ được đề nghị đưa ra đánh giá ở hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học khi có tối thiểu 6 thành viên của hội đồng cấp cơ sở ở lần đánh giá cuối cùng đồng ý thông qua (ghi trong phiếu nhận xét luận án). 
-đ) Trong vòng 20 ngày sau khi kết thúc đánh giá luận án cấp cơ sở, NCS phải hoàn thành đầy đủ việc sửa chữa và bổ sung toàn văn luận án theo đề nghị của hội đồng cấp cơ sở. 
+- b) Hội đồng đánh giá luận án cấp cơ sở (sau đây gọi tắt là hội đồng cấp cơ sở) do hiệu trưởng trường/trưởng khoa/viện trưởng thừa uỷ quyền của Giám đốc ĐHBK Hà Nội ra quyết định thành lập có 7 thành viên gồm chủ tịch, thư ký, 2 phản biện và các uỷ viên . Khoảng thời gian tổ chức đánh giá luận án cấp cơ sở là sau 21 ngày và trước 45 ngày tính từ ngày ban hành quyết định thành lập hội đồng cấp cơ sở. 
+- c) Luận án tiến sĩ được tiến hành đánh giá ở cấp cơ sở dưới hình thức sinh hoạt khoa học được tổ chức một lần hoặc nhiều lần, cho đến khi luận án được đề nghị đưa ra đánh giá ở hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học. 
+- d) Luận án chỉ được đề nghị đưa ra đánh giá ở hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học khi có tối thiểu 6 thành viên của hội đồng cấp cơ sở ở lần đánh giá cuối cùng đồng ý thông qua (ghi trong phiếu nhận xét luận án). 
+- đ) Trong vòng 20 ngày sau khi kết thúc đánh giá luận án cấp cơ sở, NCS phải hoàn thành đầy đủ việc sửa chữa và bổ sung toàn văn luận án theo đề nghị của hội đồng cấp cơ sở. 
 2. Toàn văn luận án và tóm tắt luận án của NCS được gửi lấy ý kiến của các phản biện độc lập trước khi được đưa ra đánh giá ở hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học. NCS hoàn thành bản tiếp thu ý kiến của các phản biện dưới sự trợ giúp của người hướng dẫn trong thời hạn 15 ngày kể từ ngày nhận được kết quả đánh giá của các phản biện độc lập. 3. Đánh giá luận án tiến sĩ cấp Đại học được quy định cụ thể như sau: 
-a) NCS được bảo vệ luận án cấp Đại học nếu đáp ứng đầy đủ các điều kiện quy định tại khoản 2 Điều 40 Quy chế này và hoàn thành hồ sơ đề nghị đánh giá luận án ở hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học . 
-b) Hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học do Giám đốc ĐHBK Hà Nội ra quyết định thành lập có 7 thành viên gồm chủ tịch, thư ký, 3 phản biện và các uỷ viên. Thời gian tổ chức bảo vệ luận án cấp Đại học trong vòng 2 tháng kể từ ngày ban hành quyết định thành lập hội đồng cấp Đại học; không tổ chức họp hội đồng cấp Đại học trong trường hợp chủ tịch hoặc thư ký hoặc có từ 2 thành viên hội đồng trở lên vắng mặt. 
-c) Thời gian, địa điểm tổ chức đánh giá luận án, tóm tắt và toàn văn luận án, thông tin về những điểm mới của luận án bằng tiếng Việt và tiếng Anh (hoặc tiếng nước ngoài khác) được công bố công khai trên trang thông tin điện tử của ĐHBK Hà Nội chậm nhất 7 ngày trước ngày bảo vệ. 
-d) Luận án được đánh giá bằng hình thức bỏ phiếu (đồng ý hoặc không đồng ý), luận án không được thông qua nếu có từ 2 thành viên hội đồng cấp Đại học có mặt tại buổi bảo vệ trở lên bỏ phiếu không đồng ý. Hội đồng cấp Đại học có quyết nghị nêu rõ kết luận của hội đồng về việc không thông qua luận án và lý do hoặc thông qua luận án và các yêu cầu chỉnh sửa, bổ sung (nếu có).
+- a) NCS được bảo vệ luận án cấp Đại học nếu đáp ứng đầy đủ các điều kiện quy định tại khoản 2 Điều 40 Quy chế này và hoàn thành hồ sơ đề nghị đánh giá luận án ở hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học . 
+- b) Hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học do Giám đốc ĐHBK Hà Nội ra quyết định thành lập có 7 thành viên gồm chủ tịch, thư ký, 3 phản biện và các uỷ viên. Thời gian tổ chức bảo vệ luận án cấp Đại học trong vòng 2 tháng kể từ ngày ban hành quyết định thành lập hội đồng cấp Đại học; không tổ chức họp hội đồng cấp Đại học trong trường hợp chủ tịch hoặc thư ký hoặc có từ 2 thành viên hội đồng trở lên vắng mặt. 
+- c) Thời gian, địa điểm tổ chức đánh giá luận án, tóm tắt và toàn văn luận án, thông tin về những điểm mới của luận án bằng tiếng Việt và tiếng Anh (hoặc tiếng nước ngoài khác) được công bố công khai trên trang thông tin điện tử của ĐHBK Hà Nội chậm nhất 7 ngày trước ngày bảo vệ. 
+- d) Luận án được đánh giá bằng hình thức bỏ phiếu (đồng ý hoặc không đồng ý), luận án không được thông qua nếu có từ 2 thành viên hội đồng cấp Đại học có mặt tại buổi bảo vệ trở lên bỏ phiếu không đồng ý. Hội đồng cấp Đại học có quyết nghị nêu rõ kết luận của hội đồng về việc không thông qua luận án và lý do hoặc thông qua luận án và các yêu cầu chỉnh sửa, bổ sung (nếu có).
 
 ### Điều 43. Đánh giá lại luận án tiến sĩ
-
 1. Trong trường hợp hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học có quyết nghị không thông qua luận án và cho phép bảo vệ lại, NCS được phép chỉnh sửa, bổ sung luận án và đề nghị bảo vệ luận án lần thứ hai trong vòng 6 tháng nếu NCS còn thời gian theo quy định. Thành phần hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học lần thứ hai phải có tối thiểu 5 thành viên đã tham gia hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học lần thứ nhất trong đó có đủ những thành viên có ý kiến không đồng ý luận án và không thành viên nào vắng mặt trong buổi bảo vệ. Quy trình, thủ tục đánh giá lại được thực hiện như quy định tại khoản 3 Điều 42 của Quy chế này.
 2. NCS tự chi trả kinh phí cho việc chỉnh sửa, bổ sung luận án và tổ chức bảo vệ luận án lần thứ hai.
 3. Trong trường hợp luận án bảo vệ lần thứ hai vẫn không đạt yêu cầu, ĐHBK Hà Nội không tổ chức bảo vệ luận án lần thứ ba.
 
 ### Điều 44. Xét cấp bằng tiến sĩ
-
 1. Điều kiện để NCS được xét cấp bằng tiến sĩ:
 - a) Luận án của NCS đã được Hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học thông qua;
 - b) NCS đã hoàn thành việc sửa đổi, bổ sung luận án theo quyết nghị của hội đồng đánh giá luận án tiến sĩ cấp Đại học và được người hướng dẫn, đơn vị quản lý NCS, chủ tịch hội đồng xác nhận;
@@ -562,7 +481,6 @@ d) Luận án được đánh giá bằng hình thức bỏ phiếu (đồng ý
 3. NCS không tốt nghiệp được quyền đề nghị cấp chứng nhận với các học phần đã tích lũy trong CTĐT.
 
 ### Điều 45. Những thay đổi trong quá trình đào tạo
-
 1. Việc thay đổi đề tài luận án theo đề xuất của NCS và người hướng dẫn chỉ được phép trong khoảng nửa thời gian đầu của CTĐT tiến sĩ.
 2. Việc bổ sung hoặc thay đổi người hướng dẫn được thực hiện ch���m nhất trước 12 tháng tính đến ngày kết thúc khoá đào tạo tiến sĩ theo quyết định công nhận NCS (bao gồm cả thời gian gia hạn nếu có), trừ trường hợp bất khả kháng.
 3. Việc chuyển cơ sở đào tạo khác theo khoản 3 Điều 8 Quy chế này.
@@ -575,7 +493,6 @@ d) Luận án được đánh giá bằng hình thức bỏ phiếu (đồng ý
 7. NCS không muốn tiếp tục học tại ĐHBK Hà Nội có thể làm đơn đề nghị thôi học và được xem xét cho thôi học.
 
 ### Điều 46. Công nhận và chuyển đổi kết quả học tập, nghiên cứu
-
 Kết quả các học phần tiến sĩ của NCS đã tích lũy trong CTĐT tiến sĩ được bảo lưu, xem xét công nhận, chuyển đổi trong những trường hợp sau:
 1. NCS bị thôi học và có nguyện vọng được tiếp tục theo học CTĐT thạc sĩ ngành tương ứng nếu đáp ứng những quy định của quy chế tuyển sinh và đào tạo trình độ thạc sĩ hiện hành.
 2. NCS chuyển ngành đào tạo hoặc cơ sở đào tạo.
@@ -583,9 +500,7 @@ Kết quả các học phần tiến sĩ của NCS đã tích lũy trong CTĐT t
 4. Kết quả các học phần tiến sĩ có giá trị công nhận trong thời hạn 05 năm. Những học phần được công nhận phải có điểm đánh giá đạt từ điểm C (hoặc quy đổi tương đương) trở lên. Việc công nhận và chuyển đổi kết quả học tập trên của NCS phải phù hợp với nội dung, yêu cầu của CTĐT, được thực hiện trên cơ sở đề xuất của tiểu ban xét tuyển đầu vào. Trường hợp chuyển cơ sở đào tạo hoặc là NCS mới, việc công nhận và chuyển đổi kết quả học tập tối đa không quá 50% tổng khối lượng của các học phần tiến sĩ trong CTĐT.
 
 ## CHƯƠNG VI: TỔ CHỨC THỰC HIỆN
-
 ### Điều 47. Quy định chuyển tiếp
-
 1. Đối với các khoá tuyển sinh có quyết định công nhận NCS sau ngày 01 tháng 8 năm 2025, ĐHBK Hà Nội thực hiện theo quy định của Quy chế tuyển sinh và đào tạo trình độ tiến sĩ ban hành kèm thông tư số 18/2021/TT -BGDĐT ngày 28 tháng 6 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ GDĐT và Quy chế này.
 2. Đối với các khoá tuyển sinh có quyết định công nhận NCS trong khoảng thời gian từ ngày 15 tháng 8 năm 2021 đến trước ngày 01 tháng 8 năm 2025, ĐHBK Hà Nội thực hiện theo quy định của Quy chế tuyển sinh và đào tạo trình độ tiến sĩ ban hành kèm thông tư số 18/2021/TT -BGDĐT ngày 28 tháng 6 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ GDĐT và Quy chế đào tạo ban hành kèm theo Quyết định số 3095/QĐ -ĐHBK -ĐT ngày 22 tháng 12 năm 2021 của Hiệu trưởng Trường ĐHBK Hà Nội.
 3. Đối với các khoá tuyển sinh đã có quyết định công nhận NCS trước ngày 15 tháng 8 năm 2021, ĐHBK Hà Nội thực hiện theo quy định của Quy chế tuyển sinh và đào tạo trình độ tiến sĩ ban hành kèm theo Thông tư số 08/2017/TT -BGDĐT ngày 14 tháng 4 năm 2017 của Bộ trưởng Bộ GDĐT và Quy định số 2764/QĐ -ĐHBK -SĐH ngày 28 tháng 8 năm 2017 của Hiệu trưởng Trường ĐHBK Hà Nội.
@@ -596,4 +511,5 @@ Kết quả các học phần tiến sĩ của NCS đã tích lũy trong CTĐT t
 - a) Điểm a khoản 2 Điều 15 (về việc giảm hạng tốt nghiệp) được áp dụng với các khóa tuyển sinh từ năm 2022.
 - b) Khoản 1, khoản 2 và khoản 3 Điều 17 (về việc chuyển chương trình đào tạo) được áp dụng từ học kỳ 2 năm học 2024-2025.
 - c) Khoản 2 Điều 18 (về việc học cùng lúc hai chương trình) được áp dụng với các khóa tuyển sinh từ năm 2022.
-- d) Khoản 1 Điều 24 (về điểm trung bình toàn khóa CTĐT kỹ sư) được áp dụng từ học kỳ 2 năm học 2024-2025.
+- d) Khoản 1 Điều 24 (về điểm trung bình toàn khóa CTĐT kỹ sư) được áp dụng từ học kỳ 2 năm học 2024-2025.
+- e) Về văn bằng kỹ sư chương trình 5 năm (Điều khoản bảo lưu từ Quy chế 2023): Những sinh viên thuộc các khóa 64 trở về trước tốt nghiệp chương trình kỹ sư với thời gian học tập chuẩn 5 năm, khối lượng từ 156-164 tín chỉ được cấp văn bằng kỹ sư bậc đại học theo quy định tại Quyết định số 66/QĐ-ĐHBK-ĐT ngày 04/12/2018 của Hiệu trưởng Trường ĐHBK Hà Nội.

data/data_process/quy_che/Quy che Dao Tao 116B ngay 19_5_2017.md

@@ -6,23 +6,17 @@ status: "active"
 ---
 
 # QUY CHẾ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HÌNH THỨC VỪA LÀM VỪA HỌC 
-
 ## Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG
-
 ### Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
-
 1. Văn bản này cụ thể hóa Quy chế đào tạo vừa làm vừa học (VLVH) trình độ đại học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, bao gồm: chương trình đào tạo, tổ chức và quản lý đào tạo; đánh giá kết quả học tập, xét và công nhận tốt nghiệp tại Trường Đại học Bách khoa Hà Nội.
 2. Văn bản này có hiệu lực đối với các khóa tuyển sinh VLVH trình độ đại học từ sau 01/05/2017 .
 
 ### Điều 2. Chương trình giáo dục đại học
-
 1. Chương trình giáo dục đại học (sau đây gọi là chương trình đào tạo) thể hiện mục tiêu giáo dục đại học; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung đào tạo, phương pháp và hình thức đào tạo, cách thức đánh giá kết quả đào tạo đối với mỗi môn học, ngành học, trình độ đào tạo; bảo đảm yêu cầu liên thông với các chương trình giáo dục khác.
 2. Chương trình đào tạo VLVH trình độ đại học được xây dựng trên cơ sở chương trình đạo tạo chính quy của Nhà trường. Nội dung chương trình đào tạo VLVH đảm bảo các yêu cầu về nội dung của chương trình hệ chính quy cùng trình độ đại học.
 
 ### Điều 3. Giải thích từ ngữ, cụm từ viết tắt
-
 Trong phạm vi văn bản này, các từ ngữ và cụm từ viết tắt được sử dụng như sau:
-
 1. ĐHBK Hà Nội: Trường Đại học Bách khoa Hà Nội. Tùy theo ngữ cảnh cụ thể, có thể được hiểu là Ban Giám hiệu Nhà trường .
 2. Viện: Các Viện được giao quản lý các hệ đào tạo theo chức năng nhiệm vụ. Tùy theo ngữ cảnh cụ thể, có thể được hiểu là Lãnh đạo Viện.
 3. Khoa, Viện đào tạo: Các Khoa hoặc Viện phụ trách giảng dạy các học phần trong chương trình đào tạo , Tùy theo ngữ cảnh cụ thể, có thể được hiểu là Lãnh đạo Khoa , Viện .
@@ -40,15 +34,12 @@ Trong phạm vi văn bản này, các từ ngữ và cụm từ viết tắt đ
 15. TKĐATN: Thiết kế đồ án tốt nghiệp
 
 ### Điều 4 . Tín chỉ và học phần
-
 1. TC là đơn vị đo khối lượng học tập của sinh viên. Một TC được quy định tương đương 45 tiết học của sinh viên bao gồm cả tiết lên lớp và tiết tự học. Một TC học phần thông thường bố trí tương đương 15 tiết giảng lý thuyết hoặc 30 tiết bài tập, thảo luận, thực hành, thí nghiệm.
 2. Học phần là đơn vị cấu thành chương trình đào tạo, được tổ chức giảng dạy, học tập trọn vẹn trong một học kỳ. Một học phần có thể được sử dụng trong nhiều CTĐT với cùng khối lượng và nội dung .
 3. Trường hợp phải quy đổi giữa tín chỉ và đơn vị học trình trong đào tạo niên chế, 1.5 đơn vị học trình được quy đổi tương đương 1TC .
 
 ## Chương II TỔ CHỨC ĐÀO TẠO VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
-
 ### Điều 5 . Chương trình đào tạo
-
 1. CTĐT có nội dung như chương trình đào tạo của ngành tương ứng hệ chính quy, trong đó CTĐT được tổ chức và quản lý theo tín chỉ .
 2. CTĐT được tổ chức xây dựng, thẩm định và ban hành theo quy định hiện hành của Trường ĐHBK Hà Nội và Bộ Giáo dục và Đào tạo.
 3. CTĐT có thể bao gồm các nhóm học phần bắt buộc và tự chọn như sau:
@@ -60,14 +51,12 @@ Trong phạm vi văn bản này, các từ ngữ và cụm từ viết tắt đ
 5. Sinh viên được chỉ định một học phần thay thế để lấy kết quả thay cho m ột học phần yêu cầu trong CTĐT nhưng không còn được giảng dạy tại thời điểm xét .
 
 ### Điều 6 . Tổ chức và quản lý đào tạo
-
 1. Đào tạo VLVH trình độ đại học được tổ chức theo từng học kỳ . Một năm học có hai học kỳ chính. Tùy theo điều kiện cụ thể, Nhà trường có thể tổ chức thêm học kỳ phụ .
 2. Đầu khóa học, Viện ĐTLT thông báo cho người học về CTĐT toàn khóa, đề cương chi tiết các học phần trong CTĐT, kế hoạch học tập , kế hoạch kiểm tra, thi và các quy định khác liên quan đến khóa học.
 3. Trước khi bắt đầu học kỳ, Viện ĐTLT gửi lịch giảng dạy dự kiến căn cứ vào CTĐT về các Viện chuyên môn có liên quan để phân công giảng viên tham gia giảng dạy.
 4. Trước khi bắt đầu học kỳ, Viện ĐTLT thông báo cho người học và cơ sở liên kết đào tạo (nếu có) lịch học, lịch thi và đánh giá học phần theo kế hoạch học tập.
 
 ### Điều 7 . Đánh giá kết quả học phần
-
 1. Điểm tổng hợp đánh giá học phần (còn gọi là điểm học phần) trong đào tạo VLVH được thực hiện như sau:
 - a. Mỗi học phần từ 2 TC trở lên cần được đánh giá từ hai điểm thành phần chính thức là điểm quá trình và điểm cuối kỳ theo quy định trong đề cương chi tiết học phần. Điểm quá trình và kết thúc học phần là điểm số được chấm theo thang 10 và có thể lẻ tới 0,5. Điểm dưới 3 đối với các học phần bình thường và dưới 5 đối với các học phần tốt nghiệp (thực tập tốt nghiệp, đồ án, hoặc khóa luận tốt nghiệp) bị coi là điểm liệt.
 - b. Điểm học phần được tính từ tổng điểm thành phần với trọng số tương ứng, làm tròn tới một chữ số thập phân . Điểm học phần từ 4 trở lên được coi là đạt. Trong trường hợp cần thiết, điểm học phần sẽ được quy đổi thành điểm số theo thang 4 như bảng sau, trừ trường hợp có m ột điểm thành phần là điểm liệt thì điểm học phần tự động quy về điểm 0:
@@ -77,7 +66,6 @@ Trong phạm vi văn bản này, các từ ngữ và cụm từ viết tắt đ
 5. Bản gốc bảng điểm học phần được lưu giữ tại Viện ĐTLT .
 
 ### Quy đổi điểm học phần (hệ VLVH)
-
 - Nếu tổng điểm thành phần từ 0.0 đến 3.9 thì điểm học phần là F, quy đổi 0 điểm.
 - Nếu tổng điểm thành phần từ 4.0 đến 4.9 thì điểm học phần là D, quy đổi 1.0 điểm.
 - Nếu tổng điểm thành phần từ 5.0 đến 5.4 thì điểm học phần là D+, quy đổi 1.5 điểm.
@@ -90,13 +78,11 @@ Trong phạm vi văn bản này, các từ ngữ và cụm từ viết tắt đ
 
 
 ### Điều 8. Dự thi kết thúc học phần
-
 1. Người học phải dự thi kết thúc học phần theo lịch thi của học phần đó.
 2. Người học bỏ thi kết thúc học phần không có lý do chính đáng bị nhận điểm thi lần thứ nhất là 0 .
 3. Người học ốm đau, đi công tác đột xuất hoặc vì những lý do đặc biệt khác phải có đơn đề nghị hoãn thi chậm nhất 15 ngày sau khi thi học phần tương ứng . Viện ĐTLT xem xét và bố trí cho những người học này dự thi vào lần thi tiếp theo. Điểm đánh giá học phần được coi là điểm thi lần thứ nhất.
 
 ### Điều 9. Thi lại, thi trả nợ
-
 1. Sinh viên VLVH hệ đại học dài hạn, liên thông, bằng hai được phép dự thi lại theo quy định tại Điều 7 khoản 4 .
 2. Sinh viên vắng mặt trên lớp quá mức quy định cho một học phần phải đăng ký học lại học phần đó .
 3. Sinh viên không làm đầy đủ các bài thí nghiệm, thực hành, bài tập, tiểu luận, bài tập lớn, thiết kế đồ án, sẽ phải đăng ký học lại .
@@ -104,21 +90,18 @@ Trong phạm vi văn bản này, các từ ngữ và cụm từ viết tắt đ
 5. Viện Đào tạo liên tục ban hành quy định về việc tổ chức các lớp học lại phù hợp với đặc thù hệ VLVH và đáp ứng nhu cầu của sinh viên.
 
 ### Điều 10. Học lại và học cải thiện điểm
-
 1. Trường hợp sinh viên không đạt một học phần thì phải đăng ký học lại ở những học kỳ sau hoặc học kỳ hè .
 - a. Đối với học phần bắt buộc hoặc tự chọn bắt buộc nằm trong chương trình , sinh viên phải học lại học phần đó hoặc thay thế bằng một học phần tương đương do Khoa , Viện chuyên ngành quyết định , n ếu học phần này không còn được giảng dạy.
 - b. Trong trường hợp cần thiết, Viện ĐTLT có thể đề nghị các học phần tự do thay thế theo quy định trong Điều 5, Mục 3a để sinh viên có thể tích lũy đủ số tín chỉ trong CTĐT .
 2. Sinh viên được phép đăng ký học lại học phần đã đạt để cải thiện điểm, hoặc đăng ký trả nợ các học phần chưa đạt trong trường hợp bị tạm dừng theo Điều 15. Nếu số lượng sinh viên đăng ký không đủ để mở lớp, sinh viên có thể làm cam kết đóng góp phí học lại theo quy định của Nhà trường.
 
 ### Điều 11 . Miễn học và công nhận tín chỉ tích lũy
-
 1. Kết quả học tập tích lũy ngoài trường được Viện ĐTLT xem xét để miễn học và công nhận tín chỉ trong các trường hợp sau đây:
 - a. Kết quả học tập đại học văn bằng thứ nhất của sinh viên hệ văn bằng hai.
 - b. Kết quả học tập của sinh viên học tại các cơ sở đào tạo khác hoặc hệ đào tạo chín quy, nay chuyển về học các CTĐT do Viện ĐTLT quản lý.
 2. Kết quả học tập có giá trị công nhận trong thời hạn 07 năm đối với các học phần đại cương và 05 năm đối với các học phần khác.
 
 ### Điều 12 . Tiếp nhận các sinh viên chính quy chuyển xuống học hệ VLVH
-
 1. Sinh viên chính quy bị cảnh cáo mức 3 nếu có nguyện vọng chuyển xu ống Viện ĐTLT sẽ được xem xét tiếp tục học tập để lấy bằng VLVH trình độ đại học, cụ thể:
 - a. Nếu sinh viên đã hoàn thành CTĐT chính quy, sẽ được xem xét cấp bằng tốt nghiệp ngành phù hợp hệ VLVH ít nhất sau 6 tháng kể từ ngày có quyết định tiếp nhận .
 - b. Nếu sinh viên vẫn còn nợ tối đa 8 TC, sẽ được xem xét xử lý theo Điều 17.
@@ -130,82 +113,55 @@ Trong phạm vi văn bản này, các từ ngữ và cụm từ viết tắt đ
 - c. Sinh viên có trách nhiệm tích lũy đủ các tín chỉ các học phần trong CTĐT hệ VLVH được tiếp nhận vào học.
 
 ### Điều 13. Phúc tra và khiếu nại điểm
-
 1. Sinh viên có có thể làm đơn đề nghị phúc tra về điểm đánh giá học phần đến Viện ĐTLT trong thời hạn 07 ngày kể từ khi công bố điểm. Riêng đối với các hình thức thi vấn đáp hoặc bảo vệ không xem xét đơn đề nghị phúc tra.
 2. Viện ĐTLT phối hợp với các Khoa , V Viện chuyên ngành để xem xét xử lý các đơn phúc tra điểm đánh giá học phần của sinh viên theo quy định .
 
 ### Điều 14. Đánh giá kết quả quá trình học tập
-
 1. Kết quả học tập trong một học kỳ của sinh viên được đánh giá trên cơ sở điểm của các học phần thuộc CTĐT, thể hiện bằng các chỉ số sau đây:
 - a. Số tín chỉ đạt là tổng số tín chỉ của các học phần có điểm đạt trong học kỳ.
 - b. Số tín chỉ không đạt là tổng số tín chỉ của các học phần có điểm không đạt trong học kỳ.
-
 - c. Điểm GPA là trung bình cộng điểm số theo thang 10 của các học phần mà sinh viên đã học trong học kỳ với trọng số là tổng số tín chỉ của các học phần. Điểm GPA được làm tròn tới 2 chữ số thập phân:
-
 2. Kết quả tiến bộ học tập của sinh viên từ đầu khóa được đánh giá trên cơ s ở điểm của các học phần thuộc chương trình đào tạo, thể hiện bằng các chỉ số sau đây:
 - a. Số tín chỉ tích lũy là tổng số tín chỉ của các học phần đã đạt từ đầu khóa kể cả các học phần được miễn, được chuyển điểm.
 - b. Số tín chỉ nợ tồn đọng là tổng số tín chỉ của các học phần đã đăng ký học nhưng chưa đạt tính từ đầu khóa học .
 - c. Điểm CPA là trung bình cộng điểm số theo thang 10 của các học phần đã tích lũy được từ đầu khóa, được làm tròn tới 2 chữ số thập phân và được tính tương tự công thức trong Điều 14, Mục 1c.
 3. Sinh viên được xếp loại học lực theo học kỳ căn cứ điểm trung bình học kỳ và xếp loại học lực từ đầu khóa căn cứ điểm trung bình tích lũy như sau:
 4. Trong trường hợp cần thiết, điểm trung bình học kỳ và điểm trung bình tích lũy đạt từ loại trung bình trở lên có thể quy đổi tương đương sang thang điểm 4 theo quy tắc như sau:
-
 1 Quy đổi và xếp loại theo GPA/CPA hệ 10
 Xếp loại học lực theo GPA/CPA (hệ 10)
-
 Nếu GPA/CPA dưới 2.0 thì xếp loại Kém.
-
 Nếu GPA/CPA từ 2.0 đến dưới 3.9 thì xếp loại Yếu.
-
 Nếu GPA/CPA từ 3.9 đến dưới 5.0 thì xếp loại Trung bình yếu.
-
 Nếu GPA/CPA từ 5.0 đến dưới 7.0 thì xếp loại Trung bình.
-
 Nếu GPA/CPA từ 7.0 đến dưới 8.0 thì xếp loại Khá.
-
 Nếu GPA/CPA từ 8.0 đến dưới 9.0 thì xếp loại Giỏi.
-
 Nếu GPA/CPA từ 9.0 đến 10.0 thì xếp loại Xuất sắc.
 
 2 Quy đổi tương đương giữa GPA/CPA hệ 10 và hệ 4
 Quan hệ tương đương giữa hai thang điểm
-
 GPA/CPA hệ 10 dưới 2.0 tương đương GPA/CPA hệ 4 dưới 1.0.
-
 GPA/CPA hệ 10 từ 2.0 đến dưới 3.9 tương đương GPA/CPA hệ 4 từ 1.0 đến 1.49.
-
 GPA/CPA hệ 10 từ 3.9 đến dưới 5.0 tương đương GPA/CPA hệ 4 từ 1.5 đến 1.99.
-
 GPA/CPA hệ 10 từ 5.0 đến dưới 7.0 tương đương GPA/CPA hệ 4 từ 2.0 đến 2.49.
-
 GPA/CPA hệ 10 từ 7.0 đến dưới 8.0 tương đương GPA/CPA hệ 4 từ 2.5 đến 3.19.
-
 GPA/CPA hệ 10 từ 8.0 đến dưới 9.0 tương đương GPA/CPA hệ 4 từ 3.2 đến 3.5.
-
 GPA/CPA hệ 10 từ 9.0 đến 10.0 tương đương GPA/CPA hệ 4 từ 3.6 đến 4.0.
 
 3 Công thức quy đổi GPA/CPA từ hệ 4 sang hệ 10
 Quy tắc tính điểm
-
 Điểm hệ 10 = Điểm hệ 4 × a + b
-
 Áp dụng theo từng khoảng điểm hệ 4 như sau:
-
 Nếu GPA/CPA hệ 4 từ 2.0 đến dưới 2.5 thì:
 Điểm hệ 10 = Điểm hệ 4 × 3.00 − 0.5
-
 Nếu GPA/CPA hệ 4 từ 2.5 đến dưới 3.2 thì:
 Điểm hệ 10 = Điểm hệ 4 × 1.42 + 3.45
-
 Nếu GPA/CPA hệ 4 từ 3.2 đến dưới 3.6 thì:
 Điểm hệ 10 = Điểm hệ 4 × 2.50
-
 Nếu GPA/CPA hệ 4 từ 3.6 đến 4.0 thì:
 Điểm hệ 10 = Điểm hệ 4 × 2.50
 
 ### Điều 15 . Xử lý sinh viên vi phạm quy chế
-
 Các hình thức xử lý kết quả học tập được thực hiện trước khi vào năm học m ới, bao gồm tạm dừng học tập và buộc thôi học.
-
 1. Viện trưởng Viện Đào tạo liên tục ra quyết định tạm dừng học tập tối đa 6 tháng đối với những sinh viên nằm trong các trường hợp sau:
 - a. Chậm nợ học phí 01 kỳ học theo quy định chốt học phí tại thời điểm xét xử lý học tập.
 - b. Nợ từ 17 tín chỉ trở lên tính từ đầu khóa học, hoặc tự ý bỏ học không có lý do chính đáng.
@@ -220,13 +176,10 @@ Các hình thức xử lý kết quả học tập được thực hiện trư
 - c. Sinh viên học vượt quá thời gian cho phép theo quy định tại Điều 16 .
 
 ### Điều 16 . Thời gian hoàn thành chương trình đào tạo
-
 Thời gian tối đa để hoàn thành CTĐT là hai lần so với thời gian thiết kế của CTĐT đối với từng hệ đào tạo, tính từ thời điểm có quyết định tiếp nhận vào học .
 
 ### Điều 17. Thực tập tốt nghiệp và đồ án tốt nghiệp
-
 1. Các học phần tốt nghiệp bao gồm học phần TTTN và học phần ĐATN được thực hiện trong thời gian tương đương học kỳ cuối cùng trong CTĐT . Mỗi sinh viên được phân công về Khoa , Viện chuyên môn và được một giảng viên hướng dẫn về mặt khoa học. Sinh viên chỉ được xét nhận TTTN và ĐATN nếu:
-
 - a. Hoàn thành nghĩa vụ học phí theo quy định .
 - b. Nợ tối đa 8 TC các học phần trong CTĐT , không tính học phần TTTN và ĐATN, đồng thời phải làm cam kết hoàn thành các học phần còn nợ trước khi ra quyết định hội đồng đánh giá ĐATN. Nếu không đạt các học phần còn nợ, sinh viên sẽ được coi như bảo vệ không đạt và phải làm thủ tục đăng ký lại học phần TTTN và ĐATN theo trong Điều 18 và nộp phí bảo vệ lại theo quy định . Trường hợp còn nợ nhiều hơn 8 TC , sinh viên có thể làm đơn trình Viện trưởng Viện ĐTLT xem xét.
 - c. Sinh viên chỉ được nhận ĐATN nếu đạt học phần TTTN. Ngược lại, sinh viên sẽ phải làm thủ tục đăng ký lại học phần TTTN và ĐATN theo Điều 18 và nộp phí bảo vệ lại theo quy định .
@@ -238,15 +191,12 @@ Thời gian tối đa để hoàn thành CTĐT là hai lần so với thời gia
 - b. Hoàn thành nghĩa vụ học phí của kỳ cuối cùng.
 - c. Thời gian bảo lưu tối đa cho phép tương đương thời gian cho 01 học kỳ từ ngày ký quyết định bảo lưu . Thời gian bảo lưu cũng được tính vào thời gian học tối đa cho phép đối với CTĐT đang theo học. Sinh viên có thể làm đơn xin gia hạn bảo lưu, nhưng khi trở lại tiếp tục làm TTTN và ĐATN, phải nộp phí bảo vệ lại theo quy định.
 5. Thời gian sinh viên thực hiện các học phần TTTN tối đa 6 tuần và ĐATN tối đa 14 tuần .
-
 6. Các Khoa , Viện chuyên môn phối hợp với Viện ĐTLT phân công thầy hướng dẫn TTTN và ĐATN, thành lập hội đồng và tổ chức đánh giá TTTN và ĐATN theo kế hoạch.
 
 ### Điều 18 . Đăng ký lại các học phần TTTN và ĐATN
-
 Sinh viên nếu còn thời gian học tập từ 06 tháng trở lên có thể làm đơn đăng ký học lại học phần TTTN và ĐATN và nộp phí bảo vệ lại theo quy định nếu đã hoàn thành nghĩa vụ học phí và không còn nợ học phần nào khác . Sinh viên có thể được xem xét bảo lưu các học phần TTTN và ĐATN theo Mục 4a và 4c Điều 17.
 
 ### Điều 19. Điểm trung bình toàn khóa, xét tốt nghiệp, xét công nhận tốt nghiệp và cấp bằng tốt nghiệp
-
 1. Các sinh viên đủ các điều kiện sau đây thì được xét công nhận tốt nghiệp:
 - a. Đã hoàn thành CTĐT trong thời gian quy định với điểm trung bình tích lũy toàn khóa từ 5.0 theo thang điểm 10 (hoặc 2,0 theo thang điểm 4 trong bảng quy đổi tại Mục 4 Điều 14).
 - b. Không nằm trong danh sách kỷ luật .
@@ -255,13 +205,10 @@ Sinh viên nếu còn thời gian học tập từ 06 tháng trở lên có th
 3. Người học không đủ điều kiện tốt nghiệp, không bị kỷ luật buộc thôi học, n ếu có yêu cầu thì được Viện trưởng Viện ĐTLT cấp giấy chứng nhận các học phần đã hoàn thành trong chương trình đào tạo VLVH.
 
 ### Điều 20. Chuyển ngành học, chuyển địa điểm học
-
 Sinh viên có nguyện vọng chuyển ngành học, hoặc chuyển địa điểm học vì lý do cá nhân, cần làm đơn gửi Viện ĐTLT xem xét giải quyết theo quy định.
 
 ### Điều 21 . Bảo lưu, nghỉ đột xuất, nghỉ dài hạn và xin thôi học
-
 1. Sinh viên có nguyện vọng xin bảo lưu kết quả học tập cần làm đơn kèm theo lý do chính đáng trình Viện trưởng Viện ĐTLT xem xét báo cáo Hiệu trưởng ra quyết định. Thời gian bảo lưu từ 01 học kỳ đến 01 năm học tùy theo tiến độ học tập của sinh viên với CTĐT được thiết kế. Nếu hết thời hạn bảo lưu nhưng vẫn còn trong thời gian học quy định trong Điều 16, sinh viên muốn tiếp tục gia hạn cần làm đơn xin tiếp tục bảo lưu trình Viện trưởng Viện ĐTLT xem xét.
-
 2. Sinh viên bị ốm, tại nạn hoặc vì lý do đặc biệt khác phải xin nghỉ thi hoặc nghỉ học đột xuất cần có đơn có lý do chính đáng kèm các giấy tờ minh chứng (xác nhận của Trung tâm y tế , hoặc của cơ quan có thẩm quyền...). Cụ thể như sau:
 - a. Sinh viên cần làm đơn xin nghỉ học hoặc xin hoãn thi nộp trực tiếp cho giảng viên, đồng thời nộp cho Viện ĐTLT thông qua cán bộ quản lý lớp . Viện ĐTLT sẽ xem xét và quyết định cho sinh viên được học tiếp hoặc thi theo quy định.
 - b. Nghỉ trong thời gian học: Nếu đơn xin nghỉ có lý do chính đáng, Viện ĐTLT sẽ sắp xếp cho sinh viên được hoàn thành các yêu cầu của học phần theo quy định. Ngược lại, học phần này được coi là không đạt và sinh viên phải đăng ký học lại.
@@ -269,18 +216,14 @@ Sinh viên có nguyện vọng chuyển ngành học, hoặc chuyển địa đi
 - d. Nghỉ học dài hạn (hay nghỉ học tạm thời): Trong các trường hợp được điều động vào lực lượng vũ trang, bị ốm hoặc tai nạn buộc phải điều trị thời gian dài, hoặc vì nhu cầu cá nhân, sinh viên làm đơn xin nghỉ học dài hạn kèm theo các giấy tờ minh chứng cần thiết nộp tại Viện ĐTLT. Viện trưởng Viện ĐTLT sẽ xem xét trình Hiệu trưởng ra quy ết định dựa trên các quy định hiện hành.
 
 ## Chương III CHẾ ĐỘ LƯU TRỮ VÀ XỬ LÝ VI PHẠM
-
 ### Điều 22 . Chế độ lưu trữ
-
 1. Tài liệu liên quan đến đào tạo VLVH được lưu trữ, bảo quản trong suốt quá trình đào tạo.
 2. Việc tiêu hủy tài liệu liên quan đến đào tạo VLVH hết thời gian lưu trữ được thực hiện theo quy định hiện hành của Nhà nước.
 
 ### Điều 23. Xử lý vi phạm
-
 1. Người học sử dụng văn bằng, chứng chỉ giả sẽ bị buộc thôi học. Nếu phát hiện sau khi cấp bằng thì Hiệu trưởng thu hồi, hủy bỏ bằng đã cấp đối với người vi phạm.
 2. Công chức, viên chức, người lao động tham gia quản lý, giảng dạy, hướng dẫn, đánh giá tại Viện ĐTLT, nếu vi phạm Quy chế này thì tùy theo tính chất, mức độ vi phạm sẽ bị xử lý kỷ luật, xử phạt hành chính hoặc truy cứu trách nhiệm hình sự, bồi thường thiệt hại theo quy định của pháp luật hiện hành.
 
 ### Điều 24. Điều khoản thi hành
-
 1. Đối với các khóa tuyển sinh hệ VLVH từ trước ngày ban hành Quy chế này, việc tổ chức đào tạo sẽ theo quy chế cũ.
 2. Đối với các khóa tuyển sinh hệ VLVH từ sau ngày ban hành Quy chế , việc tổ chức đào tạo sẽ áp dụng theo Quy chế này .

data/data_process/quy_che/Quy chế CTSV ĐHBK Hà Nội 2025.3.10_final.md

@@ -2,38 +2,30 @@
 document_type: "quy_che"
 title: "Quy chế Công tác sinh viên đại học hệ chính quy 2025"
 issued_year: "2025"
-status: "active"
 ---
 
 # Quy chế Công tác sinh viên đại học hệ chính quy 2025
 ## Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG
-
 ### Điều 1. Mục đích ban hành
-
 1. Đảm bảo công tác sinh viên được thực hiện đúng các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, phù hợp với sứ mạng và tầm nhìn của Đại học Bách khoa Hà Nội.
 2. Công tác sinh viên là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của Đại học Bách khoa Hà Nội, bao gồm tổng thể các hoạt động giáo dục, đào tạo, tuyên truyền, quản lý, dịch vụ, tư vấn, hướng nghiệp, hỗ trợ, chăm sóc toàn diện đời sống vật chất, tinh thần của sinh viên nhằm đảm bảo các mục tiêu của giáo dục đại học.
 3. Đảm bảo tính dân chủ, khách quan, công bằng, công khai, minh bạch trong các vấn đề liên quan đến sinh viên.
 
 ### Điều 2. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
-
 1. Quy chế này quy định về công tác sinh viên đối với chương trình đào tạo đại học hệ chính quy tại Đại học Bách khoa Hà Nội, bao gồm: trách nhiệm và quyền lợi của sinh viên; các hành vi sinh viên không được làm; nội dung công tác sinh viên; đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên; khen thưởng và kỷ luật sinh viên; đánh giá công tác sinh viên; tổ chức thực hiện công tác sinh viên.
 2. Quy chế này áp dụng đối với các đơn vị, cá nhân và sinh viên đại học hệ chính quy văn bằng thứ nhất của Đại học Bách khoa Hà Nội.
 
 ### Điều 3. Vị trí của sinh viên trong Đại học Bách khoa Hà Nội
-
 Sinh viên là trung tâm các hoạt động giáo dục, đào tạo, nghiên cứu, khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp tại Đại học Bách khoa Hà Nội, được hỗ trợ và tạo điều kiện tốt nhất về vật chất, tinh thần để phát triển toàn diện cả về đạo đức, tri thức, phẩm chất, năng lực, tầm nhìn, kỹ năng và sức khỏe để phục vụ xã hội và đất nước.
 
 ### Điều 4. Từ viết tắt
-
 1. Đại học: Đại học Bách khoa Hà Nội;
 2. Đơn vị quản ngành: Trường/Khoa quản ngành;
 3. NCKH: nghiên cứu khoa học;
 4. QLLSV: quản lý lớp sinh viên.
 
 ## Chương II TRÁCH NHIỆM VÀ QUYỀN LỢI CỦA SINH VIÊN
-
 ### Điều 5. Trách nhiệm của sinh viên
-
 1. Chấp hành nghiêm chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước và các quy định của Đại học.
 2. Học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch của Đại học; chủ động, tích cực tự học tập, NCKH và rèn luyện đạo đức, lối sống.
 3. Thực hiện quy tắc văn hóa giao tiếp trong nhà trường và môi trường mạng.
@@ -52,10 +44,8 @@ Sinh viên là trung tâm các hoạt động giáo dục, đào tạo, nghiên
 16. Thực hiện các nghĩa vụ khác có liên quan theo quy định của pháp luật và của Đại học.
 
 ### Điều 6. Quyền lợi của sinh viên
-
 1. Được học tập đúng chương trình đào tạo trúng tuyển, được cấp thẻ sinh viên và tài khoản thông tin cá nhân phục vụ hoạt động học tập và rèn luyện tại Đại học.
 2. Được hưởng đầy đủ các quyền về đào tạo theo quy chế đào tạo hiện hành của Đại học.
-
 3. Được đăng ký tham gia các hoạt động giao lưu, trao đổi sinh viên trong nước và quốc tế do Đại học tổ chức.
 4. Được đăng ký tham gia các hoạt động NCKH, đổi mới sáng tạo, các kỳ thi Olympic môn học hoặc các diễn đàn, câu lạc bộ học tập, sở thích, năng khiếu theo quy định của Đại học.
 5. Được sử dụng học liệu, thiết bị và phương tiện phục vụ học tập, NCKH theo quy định của Đại học.
@@ -73,12 +63,8 @@ Sinh viên là trung tâm các hoạt động giáo dục, đào tạo, nghiên
 17. Được cấp bằng tốt nghiệp đại học theo quy định của Đại học.
 
 ### Điều 7. Các hành vi sinh viên không được làm
-
 1. Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể nhà giáo, cán bộ quản lý, viên chức, người lao động và người học của Đại học và người khác.
-2. Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi cử như: quay cóp; mang tài liệu, điện thoại, thiết bị ghi âm, ghi hình vào phòng thi khi không được phép; sử dụng các công cụ, phần mềm, mạng internet khi không được phép để hỗ trợ làm bài thi/bài kiểm tra;
-
-xin điểm; học, thi, thực tập, thí nghiệm hộ người khác hoặc nhờ người khác học, thi, thực tập, thí nghiệm hộ; sao chép, nhờ hoặc làm hộ tiểu luận, đồ án, khóa luận tốt nghiệp; tổ chức hoặc tham gia tổ chức thi hộ hoặc các hành vi gian lận khác.
-
+2. Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi cử như: quay cóp; mang tài liệu, điện thoại, thiết bị ghi âm, ghi hình vào phòng thi khi không được phép; sử dụng các công cụ, phần mềm, mạng internet khi không được phép để hỗ trợ làm bài thi/bài kiểm tra;xin điểm; học, thi, thực tập, thí nghiệm hộ người khác hoặc nhờ người khác học, thi, thực tập, thí nghiệm hộ; sao chép, nhờ hoặc làm hộ tiểu luận, đồ án, khóa luận tốt nghiệp; tổ chức hoặc tham gia tổ chức thi hộ hoặc các hành vi gian lận khác.
 3. Có hành vi làm xao nhãng, ảnh hưởng, gián đoạn quá trình học tập của lớp học.
 4. Hút thuốc, uống rượu, bia trong khuôn viên Đại học; say rượu, bia khi đến khuôn viên Đại học.
 5. Thực hiện các hành vi gây nguy hiểm cho bản thân và người khác trong khuôn viên Đại học như: leo trèo cây, lan can, đi xe tốc độ cao...
@@ -93,19 +79,16 @@ xin điểm; học, thi, thực tập, thí nghiệm hộ người khác hoặc
 14. Tổ chức hoặc tham gia các hoạt động vi phạm pháp luật khác.
 
 ## Chương III NỘI DUNG CÔNG TÁC SINH VIÊN
-
 ### Điều 8. Quản lý thông tin sinh viên
-
 1. Hồ sơ nhập học của sinh viên
 - a) Sinh viên phải nộp đầy đủ hồ sơ văn bản giấy theo quy định được thông báo hàng năm khi sinh viên làm thủ tục nhập học.
 - b) Sinh viên phải kê khai, cung cấp đầy đủ thông tin theo quy định trên cổng thông tin sinh viên Đại học.
 2. Hồ sơ quản lý quá trình học tập, rèn luyện của sinh viên gồm:
-
 - a) Kết quả học tập (điểm quá trình, điểm kết thúc học phần, kết quả thi hoặc bảo vệ đồ án tốt nghiệp/khoá luận tốt nghiệp) và kết quả rèn luyện (điểm rèn luyện theo học kỳ, năm học, khoá học);
 - b) Kết quả các hoạt động xã hội đã tham gia trong từng học kỳ, năm học;
 - c) Hình thức khen thưởng (nếu có) mà sinh viên đạt được trong học tập, nghiên cứu khoa học, hoạt động phong trào, đoàn thể;
 - d) Hình thức kỷ luật (nếu có);
-5. đ) Thông tin thay đổi (nếu có) do chuyển chương trình đào tạo, chuyển ngành học, chuyển trường, nghỉ học có thời hạn, thôi học, tốt nghiệp;
+- đ) Thông tin thay đổi (nếu có) do chuyển chương trình đào tạo, chuyển ngành học, chuyển trường, nghỉ học có thời hạn, thôi học, tốt nghiệp;
 - e) Địa chỉ nơi cư trú;
 - g) Tình trạng đóng học phí;
 - h) Thông tin về việc tham gia bảo hiểm y tế;
@@ -122,13 +105,10 @@ xin điểm; học, thi, thực tập, thí nghiệm hộ người khác hoặc
 8. Thực hiện việc chia sẻ quyền khai thác dữ liệu theo đúng quy định hiện hành của pháp luật và của Đại học.
 
 ### Điều 9. Tổ chức lớp sinh viên
-
 Lớp sinh viên được lập và gọi tên theo chương trình đào tạo và khóa học. Đại diện cho lớp sinh viên là ban cán sự lớp gồm lớp trưởng và tối đa 2 lớp phó. Mỗi lớp sinh viên được quản lý bởi cán bộ QLLSV.
 
 ### Điều 10. Tổ chức các hoạt động giáo dục, tuyên truyền
-
 1. Giáo dục chính trị tư tưởng
-
 - a) Giáo dục, tuyên truyền để sinh viên nắm vững và thực hiện đúng chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước;
 - b) Phối hợp với Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Sinh viên và các tổ chức chính trị - xã hội khác có liên quan trong các hoạt động rèn luyện của sinh viên; tạo môi trường thuận lợi để sinh viên rèn luyện phấn đấu.
 2. Giáo dục đạo đức, lối sống
@@ -146,16 +126,13 @@ Lớp sinh viên được lập và gọi tên theo chương trình đào tạo
 - b) Hình thành năng lực phán đoán và đánh giá thẩm mỹ; hình thành thị hiếu thẩm mỹ đúng đắn; hình thành năng lực sáng tạo nghệ thuật, lòng đam mê và khả năng chuyển tải cái đẹp vào đời sống học tập, lao động và ứng xử. Có thái độ phê phán cái xấu, phản thẩm mỹ trong tâm hồn, trong hành vi ứng xử, hình dáng, trang phục…
 
 ### Điều 11. Công tác khen thưởng và kỷ luật sinh viên
-
 1. Phát động, tổ chức các phong trào thi đua trong sinh viên; tổ chức cho sinh viên NCKH, thi Olympic môn học, tham gia các cuộc thi về đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp, các hoạt động khuyến khích học tập khác.
-
 2. Hướng dẫn, kiểm tra, giám sát việc thực hiện các quy chế, quy định về học tập và rèn luyện đối với sinh viên.
 3. Ban hành các chính sách thi đua khen thưởng nhằm khuyến khích sinh viên phát huy năng lực, phẩm chất tốt, hạn chế tiêu cực trong sinh viên.
 4. Tổ chức khen thưởng sinh viên đạt thành tích cao trong học tập và rèn luyện.
 5. Xử lý kỷ luật sinh viên vi phạm theo quy định.
 
 ### Điều 12. Công tác an ninh trật tự học đường
-
 1. Đảm bảo an ninh, trật tự học đường
 - a) Xây dựng kế hoạch, tổ chức kiểm tra, giám sát việc thực hiện các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, của chính quyền địa phương về công tác bảo đảm an ninh, trật tự an toàn xã hội, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội trong sinh viên;
 - b) Phối hợp với chính quyền địa phương thực hiện các biện pháp bảo đảm an ninh, trật tự học đường.
@@ -165,36 +142,29 @@ Lớp sinh viên được lập và gọi tên theo chương trình đào tạo
 - c) Phối hợp với các cơ quan chức năng xử lý các vụ việc về an ninh, trật tự học đường và các vụ việc liên quan đến sinh viên ở trong và ngoài khuôn viên Đại học.
 
 ### Điều 13. Thực hiện chế độ, chính sách ưu đãi dành cho sinh viên
-
 1. Thông tin đầy đủ, kịp thời cho sinh viên về các chế độ, chính sách của Nhà nước và của Đại học đối với với sinh viên.
 2. Tư vấn, hỗ trợ sinh viên làm hồ sơ hưởng chế độ ưu đãi dành cho sinh viên theo quy định của Nhà nước và của Đại học.
 3. Thực hiện việc giải quyết chế độ chính sách ưu đãi đầy đủ và kịp thời cho sinh viên theo đúng quy định của Nhà nước và của Đại học về quy trình, thủ tục.
 
 ### Điều 14. Cố vấn học tập cho sinh viên
-
 1. Cung cấp cho sinh viên đầy đủ thông tin về chương trình và kế hoạch đào tạo.
 2. Tư vấn, hỗ trợ sinh viên xây dựng kế hoạch, phương pháp học tập phù hợp với mục tiêu và năng lực.
 3. Phối hợp hướng dẫn sinh viên tiếp cận các nguồn lực (về học thuật, tài liệu, tài chính, kỹ thuật…) nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả học tập, NCKH.
 
 ### Điều 15. Hỗ trợ sinh viên nghiên cứu sáng tạo
-
 1. Tạo điều kiện cho sinh viên tham gia nghiên cứu, thực hành, thí nghiệm tại các phòng thí nghiệm/thực hành (phòng LAB) của Đại học.
-
 2. Hướng dẫn và tạo điều kiện cho sinh viên tham gia nghiên cứu, thực hiện các đề án/dự án nghiên cứu sáng tạo của Đại học.
 3. Hỗ trợ nguồn lực về cơ sở vật chất, tài chính cho sinh viên thực hiện các ý tưởng, đề tài/dự án nghiên cứu sáng tạo, đặc biệt là các đề án/dự án ứng dụng vào thực tế đời sống xã hội, kinh doanh, sản xuất.
 
 ### Điều 16. Tư vấn và hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp
-
 1. Tổ chức các hoạt động đào tạo trang bị kiến thức, kỹ năng, tạo môi trường và khơi gợi tinh thần khởi nghiệp, lập nghiệp cho sinh viên.
 2. Tổ chức tư vấn và hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp.
 
 ### Điều 17. Tổ chức các hoạt động giao lưu văn hóa và trao đổi học thuật cho sinh viên
-
 1. Tổ chức và tạo điều kiện để sinh viên được tham gia các hoạt động giao lưu văn hóa trong nước và quốc tế.
 2. Tổ chức cho sinh viên tham gia các hoạt động giao lưu, trao đổi học thuật (hội nghị, hội thảo, tham quan, kiến tập, thực tập) trong và ngoài nước.
 
 ### Điều 18. Công tác hướng nghiệp và tìm kiếm việc làm cho sinh viên
-
 1. Công tác hướng nghiệp
 - a) Tư vấn, giới thiệu về chương trình đào tạo, ngành học, cơ hội tìm kiếm việc làm sau khi tốt nghiệp;
 - b) Tổ chức hoạt động ngoại khoá nâng cao năng lực tìm kiếm việc làm, khả năng thích ứng, hoà nhập với môi trường làm việc sau khi tốt nghiệp.
@@ -209,46 +179,38 @@ Lớp sinh viên được lập và gọi tên theo chương trình đào tạo
 - b) Phối hợp với các tổ chức, cá nhân, đơn vị sử dụng lao động trong việc bổ sung, đổi mới, chỉnh sửa chương trình, nội dung, phương thức đào tạo đáp ứng nhu cầu của xã hội.
 
 ### Điều 19. Tư vấn tâm lý, chăm sóc sức khỏe sinh viên
-
 1. Tổ chức các hoạt động tư vấn tâm lý, chăm sóc sức khỏe để phòng ngừa và hỗ trợ kịp thời khi sinh viên gặp phải các vấn đề ảnh hưởng đến thể chất và tinh thần.
 2. Tư vấn và hỗ trợ sinh viên mới nhập học hòa nhập với môi trường học tập mới.
 3. Tổ chức khám sức khỏe cho sinh viên mới nhập học và khám sức khỏe định kỳ cho sinh viên; tư vấn, tổ chức cho sinh viên thực hiện Luật bảo hiểm y tế; tổ chức sơ, cấp cứu, khám chữa bệnh ban đầu cho sinh viên.
 
 ### Điều 20. Tổ chức các dịch vụ thiết yếu cho sinh viên
-
 Tổ chức và hướng dẫn sinh viên sử dụng các dịch vụ thiết yếu phục vụ đời sống, học tập và rèn luyện trong quá trình học tập như: internet, nhà ăn, căng tin, trông giữ xe, sân chơi, bãi tập, thiết chế văn hóa…
 
 ### Điều 21. Hỗ trợ tài chính cho sinh viên
-
 1. Hướng dẫn và hỗ trợ sinh viên có hoàn cảnh khó khăn làm thủ tục vay vốn ngân hàng chính sách xã hội.
 2. Tăng cường khai thác, quản lý và sử dụng hiệu quả các nguồn tài trợ nhằm khuyến khích sinh viên có kết quả học tập tốt, động viên, hỗ trợ sinh viên có hoàn cảnh khó khăn.
 3. Quan tâm, hỗ trợ kịp thời những sinh viên có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn về kinh tế, sinh viên mồ côi không nơi nương tựa, sinh viên là người khuyết tật, sinh viên gặp khó khăn rủi ro đột xuất.
 4. Hỗ trợ kinh phí cho sinh viên tham gia các hoạt động nghiên cứu sáng tạo và khởi nghiệp, hoạt động trao đổi sinh viên quốc tế, hoạt động học tập nâng cao trình độ ngoại ngữ.
 
 ## Chương IV: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN SINH VIÊN
-
 ### Điều 22. Nội dung, tiêu chí và thời gian đánh giá
-
 1. Nội dung đánh giá gồm:
 - a) Ý thức tham gia học tập;
 - b) Ý thức chấp hành nội quy, quy chế, quy định của Đại học;
 - c) Ý thức tham gia các hoạt động chính trị, xã hội, văn hoá, văn nghệ, thể thao, phòng chống tội phạm và các tệ nạn xã hội;
 - d) Ý thức công dân trong quan hệ với cộng đồng;
-6. đ) Ý thức và kết quả tham gia công tác cán bộ lớp, các đoàn thể, tổ chức khác trong Đại học hoặc các thành tích đặc biệt trong học tập và rèn luyện.
+- đ) Ý thức và kết quả tham gia công tác cán bộ lớp, các đoàn thể, tổ chức khác trong Đại học hoặc các thành tích đặc biệt trong học tập và rèn luyện.
 2. Kết quả rèn luyện của sinh viên được đánh giá theo học kỳ, năm học và khóa học.
 3. Tiêu chí và thang, khung điểm đánh giá: hằng năm Giám đốc đại học ban hành quy định chi tiết về tiêu chí và thang, khung điểm cho từng nội dung đánh giá.
 
 ### Điều 23. Quy trình đánh giá
-
 1. Các đơn vị liên quan được phân cấp tổ chức hoạt động công bố công khai kế hoạch tổ chức các hoạt động cho sinh viên trên cổng thông tin sinh viên hoặc các kênh thông tin chính thống khác của Đại học để sinh viên đăng ký tham gia.
 2. Sinh viên đăng ký tham gia hoạt động theo nguyện vọng cá nhân và cung cấp minh chứng tham gia hoạt động lên hệ thống phần mềm đánh giá điểm rèn luyện sinh viên; cán bộ phụ trách hoạt động xác nhận minh chứng của sinh viên.
 3. Sinh viên thực hiện tự đánh giá kết quả rèn luyện theo kế hoạch của Đại học.
 4. Cán bộ QLLSV căn cứ vào các minh chứng kết quả tham gia hoạt động của sinh viên trên hệ thống và kết quả tự đánh giá của sinh viên để đánh giá điểm rèn luyện cho sinh viên theo quy định.
 
 ### Điều 24. Phân loại kết quả rèn luyện
-
 Kết quả rèn luyện được phân loại như sau:
-
 - Từ 90 điểm đến 100 điểm: loại xuất sắc;
 - Từ 80 điểm đến 89 điểm: loại tốt;
 - Từ 65 điểm đến 79 điểm: loại khá;
@@ -257,7 +219,6 @@ Kết quả rèn luyện được phân loại như sau:
 - Dưới 35 điểm: loại kém.
 
 ### Điều 25. Sử dụng kết quả rèn luyện
-
 1. Kết quả đánh giá rèn luyện từng học kỳ, năm học và toàn khóa học của sinh
 2. viên được lưu trong hồ sơ quản lý sinh viên.
 2. Kết quả đánh giá rèn luyện được sử dụng trong việc xét duyệt học bổng, xét
@@ -266,15 +227,11 @@ Kết quả rèn luyện được phân loại như sau:
 4. Sinh viên không tham gia đánh giá điểm rèn luyện tại học kỳ nào thì bị xếp kết quả rèn luyện loại kém tại học kỳ đó.
 
 ### Điều 26. Khiếu nại kết quả rèn luyện
-
 Sinh viên có quyền khiếu nại về kết quả đánh giá rèn luyện nếu thấy việc đánh giá không công bằng hoặc chưa chính xác. Việc giải quyết khiếu nại được thực hiện theo quy định hiện hành của Đại học về công tác đánh giá rèn luyện của sinh viên.
 
 ## Chương V KHEN THƯỞNG VÀ KỶ LUẬT SINH VIÊN
-
 ### Điều 27. Khen thưởng thường xuyên
-
 Tặng giấy khen và phần thưởng cho sinh viên đạt thành tích xuất sắc trong học tập, NCKH, sinh viên có nhiều đóng góp trong hoạt động phong trào như sau:
-
 1. Sinh viên đoạt giải trong các kỳ thi Olympic môn học, NCKH, đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp do Đại học tổ chức hoặc được Đại học cử tham gia.
 2. Sinh viên đạt thành tích cao hoặc có đóng góp hiệu quả trong công tác Đảng, công tác Đoàn Thanh niên, công tác Hội Sinh viên, các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao và các hoạt động vì cộng đồng.
 3. Sinh viên có nhiều đóng góp tích cực trong các hoạt động của Đại học.
@@ -282,30 +239,25 @@ Tặng giấy khen và phần thưởng cho sinh viên đạt thành tích xuấ
 5. Sinh viên có các thành tích đặc biệt xuất sắc khác.
 
 ### Điều 28. Khen thưởng định kỳ
-
 1. Tặng danh hiệu "Sinh viên xuất sắc năm học" cho sinh viên đồng thời có kết quả học tập và kết quả rèn luyện trung bình năm học đạt loại xuất sắc.
 2. Tặng danh hiệu "Sinh viên tiêu biểu năm học" cho sinh viên đạt danh hiệu "Sinh viên xuất sắc năm học" và có nhiều đóng góp tích cực trong hoạt động phong trào Đoàn Thanh niên - Hội Sinh viên và các hoạt động vì cộng đồng.
 3. Tặng danh hiệu "Sinh viên tốt nghiệp xuất sắc" cho sinh viên có đồng thời kết quả học tập và kết quả rèn luyện toàn khóa đạt loại xuất sắc.
 4. Tặng danh hiệu "Sinh viên tốt nghiệp thủ khoa" cho sinh viên đạt danh hiệu "Sinh viên tốt nghiệp xuất sắc" có kết quả học tập toàn khóa cao nhất của đơn vị quản ngành và không có học phần có tính điểm CPA không đạt trong quá trình học tập.
 
 ### Điều 29. Trình tự, thủ tục xét khen thưởng thường xuyên
-
 1. Căn cứ vào thành tích đạt được trong học tập và rèn luyện của sinh viên, Ban Công tác sinh viên hoặc đơn vị liên quan đề xuất khen thưởng sinh viên lên Giám đốc đại học (qua Ban Công tác sinh viên).
 2. Ban Công tác sinh viên thẩm tra các điều kiện về khen thưởng sinh viên và đề xuất Giám đốc đại học ra quyết định khen thưởng sinh viên đủ điều kiện.
 3. Không xét khen thưởng đối với sinh viên đang trong thời gian xem xét kỷ luật hoặc đang trong thời gian thi hành kỷ luật.
 
 ### Điều 30. Trình tự, thủ tục xét khen thưởng định kỳ
-
 1. Khen thưởng sinh viên xuất sắc năm học, sinh viên tốt nghiệp xuất sắc và sinh viên tốt nghiệp thủ khoa: Ban Công tác sinh viên chủ trì phối hợp với Ban Đào tạo lập danh sách sinh viên đủ điều kiện được khen thưởng theo quy định tại khoản 1, khoản 3 và khoản 4 Điều 28 của Quy chế này và trình Giám đốc Đại học ra quyết định khen thưởng.
 2. Khen thưởng sinh viên tiêu biểu năm học:
 - a) Ban Công tác sinh viên chủ trì phối hợp với Ban Đào tạo và các đơn vị liên quan lập danh sách sinh viên đề xuất khen thưởng kèm theo bản thành tích cá nhân để trình Hội đồng khen thưởng sinh viên xét duyệt;
 - b) Hội đồng khen thưởng sinh viên tổ chức họp xét và đề xuất sinh viên được khen thưởng;
-
 - c) Căn cứ vào đề xuất của Hội đồng khen thưởng sinh viên, Ban Công tác sinh viên báo cáo Giám đốc đại học ra quyết định khen thưởng sinh viên đủ điều kiện.
 3. Không xét khen thưởng đối với sinh viên đang trong thời gian xem xét kỷ luật hoặc đang trong thời gian thi hành kỷ luật, sinh viên học quá thời gian thiết kế chương trình đào tạo chuẩn (không tính thời gian sinh viên nghỉ học để điều trị bệnh, thời gian sinh viên thực hiện nghĩa vụ quân sự theo quy định của Nhà nước).
 
 ### Điều 31. Xử lý kỷ luật
-
 1. Hình thức kỷ luật:
 - a) Khiển trách: áp dụng đối với sinh viên có hành vi vi phạm lần đầu nhưng ở mức độ nhẹ;
 - b) Cảnh cáo: áp dụng đối với sinh viên đã bị khiển trách nhưng tái phạm hoặc vi phạm các hành vi khác có mức độ khiển trách, hoặc vi phạm ở mức độ nhẹ nhưng hành vi vi phạm có tính chất thường xuyên, hoặc mới vi phạm lần đầu nhưng mức độ tương đối nghiêm trọng;
@@ -316,15 +268,11 @@ Tặng giấy khen và phần thưởng cho sinh viên đạt thành tích xuấ
 4. Dừng xét tốt nghiệp đối với sinh viên đang trong thời gian thi hành kỷ luật.
 
 ### Điều 32. Trình tự, thủ tục và hồ sơ xét kỷ luật
-
 1. Trình tự và thủ tục xét kỷ luật:
-
 Bước 1: Ban Công tác sinh viên chịu trách nhiệm tập hợp tài liệu minh chứng hành vi vi phạm kỷ luật của sinh viên và yêu cầu sinh viên làm bản tự kiểm điểm.
-
-- Bước 2: Ban Công tác sinh viên đề xuất Giám đốc Đại học ra quyết định thành lập Hội đồng kỷ luật sinh viên và tổ chức họp Hội đồng. Sinh viên bị xét kỷ luật được tham dự cuộc họp của Hội đồng để trình bày bản tự kiểm điểm (nếu có). Hội đồng có trách nhiệm họp xét và đề xuất với Giám đốc Đại học về hình thức kỷ luật sinh viên.
-- Bước 3: Căn cứ vào đề xuất của Hội đồng kỷ luật sinh viên, Ban Công tác sinh viên trình Giám đốc Đại học ra quyết định kỷ luật sinh viên.
-
-- Bước 4: Ban Công tác sinh viên gửi thông báo quyết định kỷ luật sinh viên tới các đơn vị quản ngành có sinh viên bị kỷ luật và sinh viên bị kỷ luật.
+Bước 2: Ban Công tác sinh viên đề xuất Giám đốc Đại học ra quyết định thành lập Hội đồng kỷ luật sinh viên và tổ chức họp Hội đồng. Sinh viên bị xét kỷ luật được tham dự cuộc họp của Hội đồng để trình bày bản tự kiểm điểm (nếu có). Hội đồng có trách nhiệm họp xét và đề xuất với Giám đốc Đại học về hình thức kỷ luật sinh viên.
+Bước 3: Căn cứ vào đề xuất của Hội đồng kỷ luật sinh viên, Ban Công tác sinh viên trình Giám đốc Đại học ra quyết định kỷ luật sinh viên.
+Bước 4: Ban Công tác sinh viên gửi thông báo quyết định kỷ luật sinh viên tới các đơn vị quản ngành có sinh viên bị kỷ luật và sinh viên bị kỷ luật.
 2. Hồ sơ xử lý kỷ luật của sinh viên gồm:
 - a) Tài liệu minh chứng hành vi vi phạm của sinh viên;
 - b) Bản tự kiểm điểm của sinh viên vi phạm (nếu có);
@@ -332,14 +280,12 @@ Bước 1: Ban Công tác sinh viên chịu trách nhiệm tập hợp tài li
 - d) Các tài liệu có liên quan khác (nếu có).
 
 ### Điều 33. Chấm dứt hiệu lực của quyết định kỷ luật
-
 1. Đối với sinh viên bị kỷ luật khiển trách: sau 3 tháng kể từ ngày có quyết định kỷ luật, nếu sinh viên không tái phạm hoặc không có những vi phạm đến mức phải xử lý kỷ luật thì hiệu lực của quyết định kỷ luật chấm dứt và sinh viên tiếp tục được hưởng các quyền lợi đối với sinh viên theo quy định hiện hành.
 2. Đối với sinh viên bị kỷ luật cảnh cáo: sau 6 tháng kể từ ngày có quyết định kỷ luật, nếu sinh viên không tái phạm hoặc không có những vi phạm đến mức phải xử lý kỷ luật thì thì hiệu lực của quyết định kỷ luật chấm dứt và sinh viên tiếp tục được hưởng các quyền lợi đối với sinh viên theo quy định hiện hành.
 3. Đối với sinh viên bị đình chỉ học tập có thời hạn: khi hết thời hạn đình chỉ học tập, sinh viên cần làm đơn xin quay trở lại học tập để được xem xét, tiếp nhận vào học tiếp nếu đủ điều kiện. Trường hợp sinh viên bị tạm dừng học tập do chấp hành hình phạt tù nhưng cho hưởng án treo thì đơn quay trở lại học tập cần có xác nhận của công an xã/phường nơi sinh viên cư trú về việc đã chấp hành xong bản án.
 4. Thời gian sinh viên bị thi hành kỷ luật tính từ khi ban hành quyết định kỷ luật đến thời điểm hết thời hạn bị kỷ luật.
 
 ### Điều 34. Hội đồng khen thưởng và Hội đồng kỷ luật sinh viên
-
 1. Hội đồng khen thưởng và Hội đồng kỷ luật sinh viên gồm có:
 - a) Chủ tịch Hội đồng: là thành viên Ban Giám đốc Đại học;
 - b) Ủy viên thường trực Hội đồng: là Trưởng ban Ban Công tác sinh viên;
@@ -349,19 +295,15 @@ Bước 1: Ban Công tác sinh viên chịu trách nhiệm tập hợp tài li
 - b) Hội đồng khen thưởng và Hội đồng kỷ luật sinh viên họp định kỳ theo kế hoạch hoặc có thể họp các phiên bất thường khi cần thiết.
 
 ### Điều 35. Quyền khiếu nại về khen thưởng và kỷ luật
-
 Sinh viên nếu thấy các hình thức khen thưởng ho���c kỷ luật chưa thỏa đáng có quyền khiếu nại lên Giám đốc Đại học qua Ban Công tác sinh viên.
 
 ## Chương VI ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC SINH VIÊN
-
 ### Điều 36. Mục đích đánh giá
-
 1. Đảm bảo sự thống nhất, từng bước chuẩn hoá, nâng cao chất lượng công tác sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác đào tạo của Đại học.
 2. Làm căn cứ để các đơn vị quản ngành xây dựng chương trình, kế hoạch hoạt động nhằm củng cố, hoàn thiện và tăng cường công tác sinh viên sau mỗi năm học.
 3. Làm cơ sở đề xuất khen thưởng và kỷ luật.
 
 ### Điều 37. Yêu cầu công tác đánh giá
-
 1. Đảm bảo khách quan, toàn diện, đánh giá đúng thực trạng công tác sinh viên của đơn vị quản ngành.
 2. Căn cứ đánh giá công tác sinh viên của đơn vị quản ngành dựa trên:
 - a) Mức độ hài lòng của sinh viên về chất lượng phục vụ và hỗ trợ sinh viên của đơn vị;
@@ -369,7 +311,6 @@ Sinh viên nếu thấy các hình thức khen thưởng hoặc kỷ luật chư
 3. Việc tự đánh giá, xếp loại công tác sinh viên của đơn vị quản ngành phải căn cứ vào các minh chứng để xác định mức độ đạt được của mỗi nội dung các tiêu chí.
 
 ### Điều 38. Tiêu chí đánh giá
-
 1. Căn cứ vào mục tiêu chất lượng và nhiệm vụ trọng tâm của năm học, hằng năm Giám đốc Đại học sẽ ban hành bộ tiêu chí đánh giá chất lượng công tác sinh viên của đơn vị quản ngành bao gồm:
 - a) Các tiêu chí khảo sát đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên về chất lượng phục vụ và hỗ trợ sinh viên của đơn vị quản ngành;
 - b) Các tiêu chí tự đánh giá chất lượng, hiệu quả công tác sinh viên của đơn vị quản ngành.
@@ -379,26 +320,22 @@ Sinh viên nếu thấy các hình thức khen thưởng hoặc kỷ luật chư
 - b) Công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống của sinh viên;
 - c) Công tác đánh giá kết quả rèn luyện và khen thưởng sinh viên;
 - d) Công tác hướng nghiệp, tư vấn việc làm cho sinh viên;
-10. đ) Công tác cố vấn học tập và QLLSV;
+- đ) Công tác cố vấn học tập và QLLSV;
 - e) Công tác chăm lo đời sống vật chất, tinh thần của sinh viên;
 - g) Công tác báo cáo thực hiện nhiệm vụ công tác sinh viên của đơn vị.
 
 ### Điều 39. Thời gian đánh giá và công bố kết quả xếp loại
-
 1. Việc tổ chức khảo sát đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên về chất lượng phục vụ và hỗ trợ sinh viên của các đơn vị quản ngành được thực hiện theo kế hoạch cụ thể hàng năm về công tác cố vấn học tập và QLLSV.
 2. Công tác tự đánh giá, xếp loại công tác sinh viên của đơn vị quản ngành được thực hiện vào tháng 7 hàng năm.
 3. Kết quả đánh giá, xếp loại công tác sinh viên của các đơn vị quản ngành được công bố vào tháng 9 hàng năm.
 
 ### Điều 40. Sử dụng kết quả đánh giá, xếp loại công tác sinh viên
-
 1. Dùng làm căn cứ đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ công tác sinh viên của đơn vị quản ngành.
 2. Dùng làm căn cứ để đơn vị quản ngành xây dựng, điều chỉnh kế hoạch hoạt động nhằm tăng cường hiệu quả, chất lượng công tác sinh viên của đơn vị.
 3. Dùng làm căn cứ đề nghị Giám đốc Đại học khen thưởng hoặc kỷ luật.
 
 ## Chương VII TỔ CHỨC THỰC HIỆN
-
 ### Điều 41. Trách nhiệm của Ban Công tác sinh viên
-
 1. Lập và quản lý hồ sơ cá nhân sinh viên; cập nhật hồ sơ sinh viên lên cổng thông tin sinh viên tối thiểu 1 lần/ học kỳ; thực hiện chia sẻ thông tin cần thiết giữa các đơn vị trong Đại học.
 2. Phối hợp với các đơn vị liên quan tổ chức in, cấp phát thẻ sinh viên.
 3. Phối hợp với cơ quan chức năng của địa phương trong việc quản lý sinh viên nội, ngoại trú theo đúng quy định hiện hành.
@@ -410,7 +347,6 @@ Sinh viên nếu thấy các hình thức khen thưởng hoặc kỷ luật chư
 9. Phối hợp với Trung tâm Dịch vụ và Hỗ trợ Bách khoa sắp xếp chỗ ở nội trú, làm thủ tục đăng ký tạm trú cho sinh viên.
 10. Chủ trì phối hợp với các đơn vị trong và ngoài Đại học tổ chức tư vấn tâm lý cho sinh viên.
 11. Phối hợp với Trung tâm Y tế Bách khoa tổ chức khám sức khỏe đầu vào và khám sức khỏe định kỳ cho sinh viên.
-
 12. Tổ chức hoặc phối hợp tổ chức các hoạt động hướng nghi���p, tìm kiếm và giới thiệu việc làm cho sinh viên.
 13. Phối hợp với Trung tâm Sáng tạo và Khởi nghiệp sinh viên tổ chức các hoạt động nghiên cứu sáng tạo và khởi nghiệp trong sinh viên.
 14. Hỗ trợ các đơn vị quản ngành tổ chức cho sinh viên tham dự các kỳ thi Olympic môn học.
@@ -425,14 +361,12 @@ Sinh viên nếu thấy các hình thức khen thưởng hoặc kỷ luật chư
 23. Đầu mối thực hiện công tác báo cáo định kỳ về công tác sinh viên.
 
 ### Điều 42. Trách nhiệm của đơn vị quản ngành
-
 1. Trưởng đơn vị quản ngành chịu trách nhiệm toàn diện trước Giám đốc Đại học về công tác sinh viên của đơn vị; bố trí các nguồn lực bảo đảm thực hiện tốt nội dung công tác sinh viên được quy định trong văn bản này.
 2. Tổ chức thực hiện các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, các quy định của Đại học liên quan đến sinh viên.
 3. Tổ chức tuần sinh hoạt công dân giữa khóa; nắm bắt tâm tư, nguyện vọng và giải quyết kịp thời những thắc mắc của sinh viên.
 4. Phối hợp với Ban Công tác sinh viên, Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên tổ chức các hoạt động nhằm nâng cao ý thức chính trị - tư tưởng, giáo dục truyền thống, rèn luyện đạo đức, ý thức tổ chức, nếp sống văn minh cho sinh viên.
 5. Được quyền tiếp nhận hoặc cho phép sinh viên chuyển ngành học từ các đơn vị khác trong Đại học tới đơn vị và ngược lại theo các quy định hiện hành của Đại học.
 6. Quản lý sinh viên trong quá trình học tập tại đơn vị.
-
 7. Rèn luyện, phát triển kỹ năng mềm, kỹ năng tư duy phản biện cho sinh viên thông qua công tác đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ, thực tập nghề nghiệp, các hoạt động xã hội.
 8. Tổ chức khai thác, xét, cấp học bổng tài trợ từ các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước.
 9. Lồng ghép kỹ năng mềm, kỹ năng tư duy phản biện cho sinh viên vào các môn học chuyên môn phù hợp.
@@ -446,7 +380,6 @@ Sinh viên nếu thấy các hình thức khen thưởng hoặc kỷ luật chư
 17. Thực hiện chế độ báo cáo, tự đánh giá về công tác sinh viên của đơn vị theo quy định hiện hành của Đại học.
 
 ### Điều 43. Trách nhiệm của Ban Đào tạo
-
 1. Tiếp nhận danh sách sinh viên trúng tuyển vào Đại học, cấp mã số sinh viên và xếp lớp sinh viên theo đúng chương trình đào tạo.
 2. Chủ trì phối hợp với các đơn vị quản ngành giải quyết hồ sơ sinh viên chuyển trường (chuyển ra hoặc vào Đại học); sinh viên tham gia chương trình trao đổi với các cơ sở giáo dục đại học trong và ngoài nước; sinh viên thôi học; sinh viên chuyển ngành học, chuyển chương trình đào tạo trong nội bộ Đại học.
 3. Hướng dẫn các đơn vị quản ngành thực hiện các chương trình đào tạo lồng ghép kỹ năng mềm, kỹ năng tư duy phản biện cho sinh viên vào các môn học chuyên môn phù hợp.
@@ -456,49 +389,40 @@ Sinh viên nếu thấy các hình thức khen thưởng hoặc kỷ luật chư
 7. Tư vấn và hướng dẫn sinh viên đăng ký học tập.
 
 ### Điều 44. Trách nhiệm của Ban Khoa học - Công nghệ
-
 1. Triển khai các hoạt động sinh viên NCKH.
-
 2. Chủ trì tổ chức thẩm định, đánh giá các công trình NCKH của sinh viên.
 
 ### Điều 45. Trách nhiệm của Ban Hợp tác đối ngoại
-
 1. Khai thác và chủ trì các chương trình trao đổi sinh viên quốc tế.
 2. Khai thác và phối hợp với Ban Công tác sinh viên triển khai các chương trình học bổng tài trợ từ các cá nhân, tổ chức, doanh nghiệp trong và ngoài nước.
 3. Phối hợp với Ban Công tác sinh viên và các đơn vị liên quan trong và ngoài Đại học trong công tác quản lý và hỗ trợ sinh viên quốc tế.
 
 ### Điều 46. Trách nhiệm của Ban Cơ sở vật chất
-
 1. Đảm bảo tốt hệ thống cơ sở hạ tầng mạng thông tin phục vụ sinh viên học tập, NCKH; hệ thống cơ sở vật chất phục vụ học tập và rèn luyện sức khỏe cho sinh viên.
 2. Hỗ trợ sinh viên đăng ký sử dụng hệ thống cơ sở vật chất phục vụ cho các hoạt động ngoại khóa về thể thao, văn hóa.
 
 ### Điều 47. Trách nhiệm của Trung tâm Truyền thông và Tri thức số
-
 1. Tổ chức xây dựng, quản lý nguồn học liệu đáp ứng tốt nhu cầu học tập và NCKH của sinh viên.
 2. Phối hợp với các đơn vị liên quan hướng dẫn sinh viên các kỹ năng khai thác và sử dụng hiệu quả các nguồn học liệu phục vụ cho việc học tập và NCKH.
 3. Chủ trì phối hợp với các đơn vị liên quan trong và ngoài Đại học tổ chức truyền thông các hoạt động liên quan đến sinh viên theo đúng chủ trương, định hướng của Đại học.
 
 ### Điều 48. Trách nhiệm của Trung tâm Sáng tạo và Khởi nghiệp sinh viên
-
 1. Tổ chức các chương trình đào tạo trang bị kiến thức, kỹ năng về đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp cho sinh viên.
 2. Chủ trì tổ chức hoặc phối hợp với các đơn vị chức năng trong và ngoài đại học tổ chức các kỳ thi/ cuộc thi về nghiên cứu sáng tạo và khởi nghiệp cho sinh viên.
 3. Tư vấn và hỗ trợ sinh viên tham gia các hoạt động nghiên cứu sáng tạo và khởi nghiệp do Đại học tổ chức hoặc do Đại học cử tham dự.
 4. Tư vấn và hỗ trợ các câu lạc bộ sinh viên tổ chức các hoạt động nghiên cứu sáng tạo và khởi nghiệp.
 
 ### Điều 49. Trách nhiệm của Trung tâm Chuyển đổi số
-
 1. Đảm bảo tốt hệ thống phần mềm quản lý và hỗ trợ sinh viên trong suốt quá trình sinh viên học tập tại Đại học.
 2. Quản lý và cấp phát tài khoản thư điện tử (email), tài khoản phần mềm office365 cho sinh viên; thu hồi tài khoản email và tài khoản office365 với các sinh viên không nhập học hoặc thôi học.
 3. Hướng dẫn và hỗ trợ sinh viên khai thác hiệu quả tài khoản email, tài khoản office365 và tài khoản cá nhân sinh viên trong quá trình học tập.
 
 ### Điều 50. Trách nhiệm của Trung tâm Khảo thí ngoại ngữ và Trao đổi văn hóa
-
 1. Cung cấp các dịch vụ về học tập ngoại ngữ, thi chứng chỉ ngoại ngữ và kiểm định chứng chỉ ngoại ngữ cho sinh viên.
 2. Tổ chức các hoạt động giao lưu văn hóa quốc tế dành cho sinh viên của Đại học.
 3. Tư vấn và hỗ trợ các câu lạc bộ ngoại ngữ của sinh viên tổ chức các hoạt động học thuật.
 
 ### Điều 51. Trách nhiệm của Trung tâm Dịch vụ và Hỗ trợ Bách khoa
-
 1. Tiếp nhận, quản lý và phục vụ sinh viên nội trú trong ký túc xá theo quy định.
 2. Cung cấp các dịch vụ nâng cao đời sống, chăm sóc sức khỏe, hỗ trợ học tập cho sinh viên.
 3. Cung cấp các dịch vụ trông, giữ xe đạp, xe máy cho sinh viên được thuận tiện, an toàn.
@@ -506,13 +430,11 @@ Sinh viên nếu thấy các hình thức khen thưởng hoặc kỷ luật chư
 5. Phối hợp với công an địa phương làm thủ tục đăng ký tạm trú trong ký túc xá cho sinh viên.
 
 ### Điều 52. Trách nhiệm của Trung tâm Y tế Bách khoa
-
 1. Chịu trách nhiệm về công tác y tế và chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho sinh viên.
 2. Tổ chức hoặc phối hợp tổ chức các hoạt động tư vấn, chăm sóc sức khỏe, khám chữa bệnh cho sinh viên.
 3. Lập kế hoạch và tổ chức khám sức khỏe ban đầu và khám sức khỏe định kỳ cho sinh viên.
 
 ### Điều 53. Cán bộ quản lý lớp sinh viên
-
 1. Cán bộ QLLSV là cán bộ giảng dạy , cán bộ hành chính hoặc cán bộ kỹ thuật đang công tác tại đơn vị quản ngành do trưởng đơn vị quản ngành cử làm công tác QLLSV.
 2. Nhiệm vụ của cán bộ QLLSV:
 - a) Chủ động theo dõi thông tin về kết quả học tập, kết quả rèn luyện và hoàn cảnh của sinh viên để kịp thời tư vấn và hướng dẫn sinh viên tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc trong quá trình học tập và đời sống;
@@ -523,8 +445,6 @@ Sinh viên nếu thấy các hình thức khen thưởng hoặc kỷ luật chư
 - e) Thực hiện chế độ báo cáo tình hình lớp theo yêu cầu của lãnh đạo đơn vị.
 
 ## Chương VIII ĐIỀU KHOẢN THI HÀNH
-
 ### Điều 54. Điều khoản thi hành
-
 1. Quy chế này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký.
 2. Trong quá trình thực hiện Quy chế này, nếu có vướng mắc, phát sinh, các đơn vị và cá nhân có liên quan báo cáo Giám đốc Đại học (qua Ban Công tác sinh viên) xem xét sửa đổi, bổ sung.

evaluation/simple_eval.py

@@ -26,7 +26,6 @@ from core.embeddings.retrival import Retriever
 
 TOP_K = int(os.getenv("TOP_K", "5"))
 INITIAL_K = int(os.getenv("INITIAL_K", "50"))
-EMB_DEVICE = os.getenv("EMB_DEVICE", "cpu")
 GROQ_MODEL = os.getenv("GROQ_MODEL", "qwen/qwen3-32b")
 GROQ_MODEL_FAST = os.getenv("GROQ_MODEL_FAST", "llama-3.1-8b-instant")
 
@@ -64,7 +63,6 @@ class SimpleRAGEvaluator:
         print("Initializing resources...")
         
         emb_cfg = VietnameseBiEncoderConfig.from_yaml()
-        emb_cfg.device = EMB_DEVICE
         print(f"Embedding: {emb_cfg.model_name}")
         
         self.embedder = VietnameseBiEncoderEmbeddings(emb_cfg)

requirements.txt

@@ -6,8 +6,7 @@ pdfplumber
 python-frontmatter
 pyyaml
 gradio
-transformers
-llama-cpp-python
 groq
 python-dotenv
-fastembed
+openai
+numpy

scripts/rag.py

@@ -1,5 +1,9 @@
 import sys
 from pathlib import Path
+from dotenv import find_dotenv, load_dotenv
+
+# Load .env file
+load_dotenv(find_dotenv(usecwd=True))
 
 REPO_ROOT = Path(__file__).resolve().parents[1]
 if str(REPO_ROOT) not in sys.path:
@@ -19,7 +23,7 @@ def main():
     emb_cfg = VietnameseBiEncoderConfig.from_yaml()
     emb = VietnameseBiEncoderEmbeddings(emb_cfg)
     print(f"  ✓ Model: {emb_cfg.model_name}")
-    print(f"  ✓ Device: {emb.device}")
+    print(f"  ✓ Using SiliconFlow API")
     
     print("\n[2/4] Initializing ChromaDB...")
     db_cfg = ChromaConfig.from_yaml()
@@ -56,9 +60,13 @@ def main():
     print("\n" + "=" * 60)
     print("TESTING QUERY")
     print("=" * 60)
+    
+    from core.embeddings.retrival import Retriever
+    retriever = Retriever(vector_db=db, use_reranker=False)  # No rerank for quick test
+    
     test_query = "Yêu cầu TOEIC của ngành Toán tin là bao nhiêu?"
     print(f"Query: {test_query}")
-    results = db.query(test_query, k=3)
+    results = retriever.query(test_query, k=3)
     
     if results:
         print(f"\nTop {len(results)} results:")