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@@ -1712,13 +1712,14 @@ Bienvenue sur notre outil d'évaluation qualitative des messages auto-réflexifs
1712
  Cet outil permet d'<strong>évaluer la qualité des messages auto-réflexifs</strong> générés par <strong>ReflAgent</strong>,
1713
  un tuteur pédagogique personnalisé basé sur l'IA, conçu pour favoriser l'apprentissage auto-régulé (SRL)
1714
  en renforçant la conscience métacognitive par un accompagnement réflexif.
1715
- Les messages réflexifs ciblent des dimensions clés, notamment la sensibilisation aux risques d’inactivité et d'échec, le degré d'activité et d''implication, ainsi que la stimulation de l'engagement et de la motivation. Les messages auto-réflexifs sont personnalisés en fonction des profils des apprenants, tels que les étudiants en difficulté, inactifs, en progression ou à risque.
1716
  </p>
1717
 
1718
  <h4 style="margin-top: 25px;"><span>🤖</span> Qu'est-ce que ReflAgent ?</h4>
1719
  <p>
1720
  <strong>ReflAgent</strong> est un compagnon tutoriel IA sensible aux profils, conçu pour favoriser
1721
  l'apprentissage auto-régulé (SRL) en améliorant la conscience métacognitive grâce à un soutien réflexif.
 
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  Cet outil permet d'<strong>évaluer la qualité des messages auto-réflexifs</strong> générés par <strong>ReflAgent</strong>,
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  un tuteur pédagogique personnalisé basé sur l'IA, conçu pour favoriser l'apprentissage auto-régulé (SRL)
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  en renforçant la conscience métacognitive par un accompagnement réflexif.
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+ Les messages réflexifs ciblent des dimensions clés, notamment la sensibilisation aux risques d’inactivité et d'échec, le degré d'activité et d''implication, ainsi que la stimulation de l'engagement et de la motivation.
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  <h4 style="margin-top: 25px;"><span>🤖</span> Qu'est-ce que ReflAgent ?</h4>
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  <strong>ReflAgent</strong> est un compagnon tutoriel IA sensible aux profils, conçu pour favoriser
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  l'apprentissage auto-régulé (SRL) en améliorant la conscience métacognitive grâce à un soutien réflexif.
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+ Les messages auto-réflexifs sont personnalisés en fonction des profils des apprenants, tels que les étudiants en difficulté, inactifs, en progression ou à risque.
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