fixed prompt percentages & updated vark link

backend/grouping_logic.py

@@ -108,15 +108,17 @@ STUDENT AGE CONTEXT (15-16 years - Adolescence):
 - Sensitivity to feedback from peers
 - Collaborative learning enhances engagement
 
-GROUPING FRAMEWORK - PRIORITY ORDER:
+GROUPING FRAMEWORK - HIERARCHY OF IMPORTANCE:
 
-1. **ZPD OPTIMIZATION (Zone of Proximal Development)** - 30%
+1. **PRIMARY DRIVER: ZPD OPTIMIZATION (Zone of Proximal Development)**
+   *This is the most critical psychological factor.*
    - Mix academic performance (grade field) to create ZPD scaffolding
    - Place high performers (معدل بالا) with medium performers for peer tutoring
    - Avoid grouping all high or all low performers together
    - Target: Each group should have grade variance of 1-2 points to maximize learning
 
-2. **MBTI COMPLEMENTARITY (NOT Similarity)** - 25%
+2. **SECONDARY DRIVER: MBTI COMPLEMENTARITY (NOT Similarity)**
+   *Use this to refine the groups created by ZPD.*
    Research-based MBTI pairings for adolescent teamwork:
    - ENFP + INTJ: Visionary creativity with strategic planning
    - ENTP + INFJ: Innovation meets deep insight and empathy
@@ -133,7 +135,8 @@ GROUPING FRAMEWORK - PRIORITY ORDER:
    - Mix N (Intuitive) with S (Sensing) for big-picture + detail focus
    - Combine J (Judging) with P (Perceiving) for structure + flexibility
 
-3. **VARK DIVERSITY (Learning Styles)** - 20%
+3. **TERTIARY DRIVER: VARK DIVERSITY (Learning Styles)**
+   *Ensure the group has "Full Coverage" of capabilities.*
    - Include different learning styles in each group:
      * Visual (دیداری): Diagrams, charts, spatial understanding
      * Aural (شنیداری): Discussions, verbal explanations
@@ -142,26 +145,28 @@ GROUPING FRAMEWORK - PRIORITY ORDER:
    - Diversity ensures multiple teaching approaches within group
    - Adolescents learn best when exposed to varied learning methods
 
-4. **ACADEMIC MOTIVATION (AMS Score)** - 15%
+4. **BALANCING FACTOR: ACADEMIC MOTIVATION (AMS Score)**
    - AMS field: Academic Motivation Scale (0-196)
    - Balance high and moderate motivation levels
    - High motivation students (>140) can inspire others
    - Avoid grouping all low-motivation (<100) students together
    - Target: Each group has at least one high-motivation member
 
-5. **COOPERATIVE LEARNING SKILLS** - 10%
+5. **SOCIAL GLUE: COOPERATIVE LEARNING SKILLS**
    - Cooperative field: Cooperation ability (0-125)
    - High cooperation students (>88) act as social facilitators
    - Mix cooperation levels for peer modeling
    - Students with strong cooperation skills help integrate introverts
 
-6. **COURSE-SPECIFIC REQUIREMENTS** - Based on "{course_name}":
+6. **CONTEXTUAL ADAPTATION: COURSE-SPECIFIC REQUIREMENTS**
+   Based on "{course_name}":
    - Math/Science: Prioritize T (Thinking) types, Visual/Kinesthetic learners
    - Literature/Humanities: Include F (Feeling) types, Read/Write learners
    - Projects/Labs: Need high Kinesthetic and ESTP/ISTP types
    - Discussion-based: Ensure Aural learners and E (Extrovert) types
 
-7. **STUDENT PREFERENCES** - 5% (Secondary consideration)
+7. **TIE-BREAKER: STUDENT PREFERENCES**
+   *Only use this if it does not violate the drivers above.*
    - Honor "preferredStudents" field ONLY if it doesn't compromise above criteria
    - Adolescents benefit from working outside comfort zones
    - Strategic separation can reduce cliques and expand social circles
@@ -193,7 +198,7 @@ OUTPUT FORMAT (Valid JSON Only):
     headers = {
         'Content-Type': 'application/json',
         'Authorization': f'Bearer {openrouter_key}',
-        'HTTP-Referer': 'https://talimbot.up.railway.app',
+        'HTTP-Referer': 'https://talimbot-talimbot.hf.space',
         'X-Title': 'TalimBot'
     }
     

backend/main.py

@@ -191,7 +191,7 @@ async def perform_grouping(request: GroupingRequest):
     if not api_key:
         raise HTTPException(
             status_code=500, 
-            detail="OpenRouter API key not configured. Please set OPENROUTER_API_KEY in Railway Variables tab"
+            detail="OpenRouter API key not configured. Please set OPENROUTER_API_KEY in your environment variables or hosting platform settings"
         )
     
     # Get students with complete info (mbti and learningStyle required)

backend/static/pages/student-dashboard.html

@@ -215,7 +215,7 @@
                 </div>
                 <div class="space-y-3">
                     <div class="flex gap-2">
-                        <a href="https://vark-learn.com/%D9%BE%D8%B1%D8%B3%D8%B4%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87-%D9%88%D8%A7%D8%B1%DA%A9/" target="_blank" 
+                        <a href="https://mantegh.me/test/%D8%AA%D8%B3%D8%AA-%D8%B3%D8%A8%DA%A9-%DB%8C%D8%A7%D8%AF%DA%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D9%88%D8%A7%D8%B1%DA%A9/" target="_blank" 
                            class="flex-1 bg-green-600 hover:bg-green-700 text-white text-sm font-semibold py-3 px-4 rounded-lg transition-colors text-center flex items-center justify-center gap-2">
                             <svg class="w-5 h-5" fill="currentColor" viewBox="0 0 20 20">
                                 <path fill-rule="evenodd" d="M3 6a3 3 0 013-3h10a1 1 0 01.8 1.6L14.25 8l2.55 3.4A1 1 0 0116 13H6a1 1 0 00-1 1v3a1 1 0 11-2 0V6z" clip-rule="evenodd"/>

backend/static/pages/teacher-dashboard.html

@@ -207,15 +207,15 @@
                             دانش آموز آماده گروه‌بندی هستند.
                         </p>
                         <div class="text-sm text-gray-700 space-y-1 bg-white rounded-lg p-3 mt-2">
-                            <p class="font-semibold text-gray-800 mb-2">🎯 معیارهای گروه‌بندی علمی (سنین 15-16 سال، به ترتیب اولویت):</p>
+                            <p class="font-semibold text-gray-800 mb-2">🎯 معیارهای گروه‌بندی علمی (سنین 15-16 سال، به ترتیب اولویت سلسله‌مراتبی):</p>
                             <div class="mr-4 space-y-1">
-                                <p><strong>1. بهینه‌سازی ZPD ناحیه رشد نزدیک (30%):</strong> ترکیب نمرات بالا با متوسط برای یادگیری همیاری و آموزش همتا-به-همتا</p>
-                                <p><strong>2. تکمیل MBTI (25%):</strong> ترکیب شخصیت‌های مکمل (نه مشابه) - مثال: ENFP+INTJ، ENTP+INFJ - تعادل درون‌گرا/برون‌گرا</p>
-                                <p><strong>3. تنوع VARK (20%):</strong> ترکیب سبک‌های یادگیری دیداری، شنیداری، خواندن/نوشتن و حرکتی در هر گروه</p>
-                                <p><strong>4. انگیزش تحصیلی - AMS (15%):</strong> توزیع دانش‌آموزان با انگیزه بالا (>140) در گروه‌ها برای الهام‌بخشی</p>
-                                <p><strong>5. مهارت همکاری (10%):</strong> دانش‌آموزان با مهارت همکاری بالا (>88) به عنوان تسهیل‌گر اجتماعی</p>
-                                <p><strong>6. ویژگی‌های درس:</strong> <span id="courseNameInCriteria">تطبیق با نیازهای درس (ریاضی: تفکر منطقی، ادبیات: احساسی)</span></p>
-                                <p class="text-orange-600 italic mt-1"><strong>7. ترجیحات دانش‌آموزان (5%):</strong> فقط اگر با معیارهای بالا تضاد نداشته باشد - نوجوانان از کار با افراد جدید رشد می‌کنند</p>
+                                <p><strong>1. محرک اصلی - بهینه‌سازی ZPD (ناحیه رشد نزدیک):</strong> ترکیب نمرات بالا (>18) با متوسط (16-18) برای یادگیری همیاری و آموزش همتا-به-همتا. این مهم‌ترین عامل روانشناختی است.</p>
+                                <p><strong>2. محرک ثانویه - تکمیل MBTI (نه شباهت):</strong> ترکیب شخصیت‌های مکمل - مثال: ENFP+INTJ، ENTP+INFJ - تعادل 2-3 درون‌گرا با 2-3 برون‌گرا، ترکیب T با F، N با S، J با P</p>
+                                <p><strong>3. محرک سوم - تنوع VARK (پوشش کامل قابلیت‌ها):</strong> اطمینان از وجود سبک‌های یادگیری مختلف (دیداری، شنیداری، خواندن/نوشتن، حرکتی) در هر گروه برای رویکردهای آموزشی متنوع</p>
+                                <p><strong>4. عامل متعادل‌کننده - انگیزش تحصیلی AMS:</strong> توزیع دانش‌آموزان با انگیزه بالا (>140) در گروه‌ها و اجتناب از گروه‌بندی همه افراد کم‌انگیزه (<100) با هم</p>
+                                <p><strong>5. چسب اجتماعی - مهارت‌های یادگیری همیاری:</strong> دانش‌آموزان با مهارت همکاری بالا (>88) به عنوان تسهیل‌گر اجتماعی و الگوی همتا عمل می‌کنند</p>
+                                <p><strong>6. تطبیق زمینه‌ای - نیازهای درس:</strong> <span id="courseNameInCriteria">ریاضی/علوم: اولویت با انواع T و Visual/Kinesthetic | ادبیات: شامل انواع F و Read/Write | پروژه‌ها: نیاز به Kinesthetic و ESTP/ISTP</span></p>
+                                <p class="text-orange-600 italic mt-1"><strong>7. تعیین‌کننده نهایی - ترجیحات دانش‌آموزان:</strong> فقط در صورت عدم نقض معیارهای بالا - کار خارج از منطقه راحتی باعث رشد اجتماعی نوجوانان می‌شود</p>
                             </div>
                         </div>
                         <div class="bg-amber-50 border border-amber-300 rounded-lg p-3 mt-3">