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Téléchargement automatique du modèle au démarrage.
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"""
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import
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except ImportError:
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pass
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import gradio as gr
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-
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| 51 |
-
print("[law-app] Modèle déjà présent.")
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| 52 |
-
return model_path
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| 53 |
-
print("[law-app] Téléchargement du modèle en cours...")
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| 54 |
-
try:
|
| 55 |
-
path = hf_hub_download(
|
| 56 |
-
repo_id="Qwen/Qwen2.5-0.5B-Instruct-GGUF",
|
| 57 |
-
filename="qwen2.5-0.5b-instruct-q4_k_m.gguf",
|
| 58 |
-
local_dir="/app",
|
| 59 |
-
local_dir_use_symlinks=False,
|
| 60 |
-
)
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| 61 |
-
if path != model_path:
|
| 62 |
-
os.rename(path, model_path)
|
| 63 |
-
print("[law-app] Téléchargement terminé.")
|
| 64 |
-
return model_path
|
| 65 |
-
except Exception as e:
|
| 66 |
-
print(f"[law-app] Erreur téléchargement : {e}")
|
| 67 |
-
return None
|
| 68 |
-
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| 69 |
-
def get_llm():
|
| 70 |
-
global _llm
|
| 71 |
-
if _llm is not None:
|
| 72 |
-
return _llm
|
| 73 |
-
if not _LLAMA_AVAILABLE:
|
| 74 |
-
return None
|
| 75 |
-
with _llm_lock:
|
| 76 |
-
if _llm is not None:
|
| 77 |
-
return _llm
|
| 78 |
-
gguf_files = glob.glob("/app/*.gguf") + glob.glob("*.gguf")
|
| 79 |
-
if not gguf_files:
|
| 80 |
-
print("[spelling-app] No .gguf file found – AI tips disabled.")
|
| 81 |
-
return None
|
| 82 |
-
model_path = gguf_files[0]
|
| 83 |
-
print(f"[spelling-app] Loading model: {model_path}")
|
| 84 |
-
_llm = Llama(model_path=model_path, n_ctx=512, n_threads=2,
|
| 85 |
-
n_gpu_layers=int(os.getenv("N_GPU_LAYERS", "-1")), verbose=False)
|
| 86 |
-
print("[spelling-app] Model ready.")
|
| 87 |
-
return _llm
|
| 88 |
-
|
| 89 |
-
# ── Leçons ────────────────────────────────────────────────────────────────────
|
| 90 |
-
LESSONS = [
|
| 91 |
-
{
|
| 92 |
-
"title": "Leçon 1 — Les principes directeurs et la preuve pénale",
|
| 93 |
-
"text": """
|
| 94 |
-
Cours de procédure pénale. Les principes du procès pénal et la preuve.
|
| 95 |
-
Première partie : Le droit à un procès équitable.
|
| 96 |
-
Consacré par l'article préliminaire du Code de procédure pénale et l'article 6 de la
|
| 97 |
-
Convention européenne des droits de l'homme (CEDH), le droit à un procès équitable
|
| 98 |
-
irrigue l'ensemble de la matière. Il implique l'accès à un tribunal indépendant et
|
| 99 |
-
impartial, le respect du délai raisonnable, et la garantie des droits de la défense
|
| 100 |
-
(égalité des armes, principe du contradictoire).
|
| 101 |
-
|
| 102 |
-
Deuxième partie : La charge de la preuve et la présomption d'innocence.
|
| 103 |
-
La preuve incombe au ministère public (la partie poursuivante), qui doit renverser
|
| 104 |
-
la présomption d'innocence dont bénéficie toute personne suspectée ou poursuivie.
|
| 105 |
-
Le doute doit toujours profiter à l'accusé (in dubio pro reo). Des présomptions de
|
| 106 |
-
culpabilité exceptionnelles existent (ex: infractions douanières), mais elles doivent
|
| 107 |
-
rester réfragables (pouvoir être renversées par la défense) et proportionnées.
|
| 108 |
-
|
| 109 |
-
Troisième partie : Le principe de l'intime conviction et la liberté de la preuve.
|
| 110 |
-
En vertu de l'article 427 du Code de procédure pénale, hors les cas où la loi en dispose
|
| 111 |
-
autrement, les infractions peuvent être établies par tout mode de preuve et le juge
|
| 112 |
-
décide d'après son intime conviction. Le juge ne peut fonder sa décision que sur des
|
| 113 |
-
preuves qui lui sont apportées au cours des débats et contradictoirement discutées.
|
| 114 |
-
|
| 115 |
-
Quatrième partie : La loyauté de la preuve.
|
| 116 |
-
Les autorités publiques (policiers, magistrats) sont soumises à un devoir de loyauté.
|
| 117 |
-
La provocation policière à l'infraction est strictement interdite car elle vicie la
|
| 118 |
-
procédure. En revanche, la jurisprudence tolère la simple provocation à la preuve,
|
| 119 |
-
à condition qu'elle ne constitue pas un stratagème actif poussant l'individu à
|
| 120 |
-
s'auto-incriminer (ex: sonorisation déloyale de cellules de garde à vue censurée
|
| 121 |
-
par l'Assemblée plénière de la Cour de cassation le 6 mars 2015). À l'inverse,
|
| 122 |
-
les preuves apportées par des particuliers, même obtenues de façon illicite, sont
|
| 123 |
-
recevables et soumises au débat contradictoire.
|
| 124 |
-
""",
|
| 125 |
-
"questions": [
|
| 126 |
-
{"q": "Quels textes fondamentaux garantissent le droit à un procès équitable en droit français ?",
|
| 127 |
-
"hint": "Article préliminaire du Code de procédure pénale, Article 6 de la CEDH"},
|
| 128 |
-
{"q": "Quelle est la différence entre la provocation à l'infraction et la provocation à la preuve ?",
|
| 129 |
-
"hint": "La provocation à l'infraction (création de l'infraction par la police) est interdite, la provocation à la preuve est tolérée sous conditions (absence de stratagème déloyal). Pensez à l'auto-incrimination."},
|
| 130 |
-
{"q": "Que signifie le principe de l'intime conviction (Article 427 du CPP) ?",
|
| 131 |
-
"hint": "Liberté de la preuve, le juge évalue librement la valeur des preuves débattues contradictoirement à l'audience."},
|
| 132 |
-
],
|
| 133 |
-
},
|
| 134 |
-
{
|
| 135 |
-
"title": "Leçon 2 — La police judiciaire, l'enquête et la garde à vue",
|
| 136 |
-
"text": """
|
| 137 |
-
Cours de procédure pénale. Les acteurs de l'enquête et les mesures de contrainte.
|
| 138 |
-
Première partie : Les organes de la police judiciaire (PJ).
|
| 139 |
-
La police judiciaire est chargée de constater les infractions, d'en rassembler les
|
| 140 |
-
preuves et d'en chercher les auteurs. Elle agit sous la direction du procureur de la
|
| 141 |
-
République et le contrôle de la chambre de l'instruction. Il faut distinguer les
|
| 142 |
-
Officiers de Police Judiciaire (OPJ), qui ont des pouvoirs étendus (décider d'une
|
| 143 |
-
garde à vue, mener des perquisitions), des Agents de Police Judiciaire (APJ) qui
|
| 144 |
-
les secondent.
|
| 145 |
-
|
| 146 |
-
Deuxième partie : Les cadres d'enquête.
|
| 147 |
-
L'enquête de flagrance s'applique aux crimes et délits qui se commettent ou viennent
|
| 148 |
-
de se commettre. En raison de l'urgence, la police dispose de pouvoirs coercitifs
|
| 149 |
-
importants (perquisitions sans assentiment). Elle dure 8 jours (prolongeable 8 jours).
|
| 150 |
-
L'enquête préliminaire intervient en l'absence de flagrance. Elle est en principe non
|
| 151 |
-
coercitive (ex: perquisition avec assentiment exprès), sauf autorisation spéciale du
|
| 152 |
-
Juge des libertés et de la détention (JLD) pour les infractions les plus graves.
|
| 153 |
-
|
| 154 |
-
Troisième partie : La garde à vue.
|
| 155 |
-
Réformée en profondeur par la loi du 14 avril 2011 à la suite de condamnations par la
|
| 156 |
-
CEDH, la garde à vue est une mesure de contrainte décidée par un OPJ. Elle suppose des
|
| 157 |
-
raisons plausibles de soupçonner qu'une personne a commis ou tenté de commettre un crime
|
| 158 |
-
ou un délit puni d'une peine d'emprisonnement. Sa durée initiale est de 24h,
|
| 159 |
-
renouvelable sous contrôle du procureur, voire prolongeable jusqu'à 96h (terrorisme,
|
| 160 |
-
criminalité organisée) ou 144h par un magistrat.
|
| 161 |
-
Dès le début de la mesure, le suspect bénéficie de droits fondamentaux : droit au
|
| 162 |
-
silence, droit de faire prévenir un proche, examen médical, et surtout droit à
|
| 163 |
-
l'assistance d'un avocat lors des auditions et confrontations.
|
| 164 |
-
""",
|
| 165 |
-
"questions": [
|
| 166 |
-
{"q": "Quelle différence majeure existe-t-il entre un OPJ et un APJ ?",
|
| 167 |
-
"hint": "L'OPJ (Officier) a le pouvoir de prendre des mesures coercitives comme le placement en garde à vue, l'APJ (Agent) le seconde."},
|
| 168 |
-
{"q": "Qu'est-ce qui caractérise l'enquête de flagrance par rapport à l'enquête préliminaire ?",
|
| 169 |
-
"hint": "Infraction qui se commet ou vient de se commettre. Pouvoirs coercitifs immédiats de la police sans avoir besoin du consentement de la personne."},
|
| 170 |
-
{"q": "Quels sont les droits notifiés à un suspect dès son placement en garde à vue ?",
|
| 171 |
-
"hint": "Droit au silence, assistance d'un avocat dès la première heure, examen médical, information d'un proche."},
|
| 172 |
-
],
|
| 173 |
-
},
|
| 174 |
-
{
|
| 175 |
-
"title": "Leçon 3 — L'action publique, l'action civile et la prescription",
|
| 176 |
-
"text": """
|
| 177 |
-
Cours de procédure pénale. Les actions nées de l'infraction.
|
| 178 |
-
Première partie : L'action publique et l'action civile.
|
| 179 |
-
Toute infraction donne naissance à deux actions. L'action publique vise à l'application
|
| 180 |
-
d'une peine pour réparer le trouble à l'ordre social. Elle est exercée par le Ministère
|
| 181 |
-
public (le Parquet, magistrats soumis à une hiérarchie).
|
| 182 |
-
L'action civile vise la réparation du préjudice privé causé par l'infraction. Elle est
|
| 183 |
-
exercée par la victime. La victime peut déclencher l'action publique en se constituant
|
| 184 |
-
partie civile (saisine du juge d'instruction ou citation directe).
|
| 185 |
-
|
| 186 |
-
Deuxième partie : L'extinction de l'action publique et la prescription.
|
| 187 |
-
L'action publique peut s'éteindre par le décès du mis en cause, l'amnistie, l'abrogation
|
| 188 |
-
de la loi pénale, la chose jugée ou la prescription.
|
| 189 |
-
La loi du 27 février 2017 a profondément réformé les délais de prescription de l'action
|
| 190 |
-
publique, les allongeant à : 1 an pour les contraventions, 6 ans pour les délits, et
|
| 191 |
-
20 ans pour les crimes (des délais plus longs existent pour le terrorisme ou les
|
| 192 |
-
crimes sexuels sur mineurs).
|
| 193 |
-
|
| 194 |
-
Troisième partie : L'infraction occulte et dissimulée.
|
| 195 |
-
La loi de 2017 a consacré la jurisprudence sur le point de départ de la prescription.
|
| 196 |
-
Pour une infraction occulte (qui ne peut être connue en raison de ses éléments constitutifs)
|
| 197 |
-
ou dissimulée (manœuvres de l'auteur pour empêcher sa découverte, ex: abus de biens sociaux),
|
| 198 |
-
le délai de prescription ne court qu'à partir du jour où l'infraction a pu être constatée.
|
| 199 |
-
Cependant, la loi a fixé un "délai butoir" : l'action publique ne peut plus être engagée
|
| 200 |
-
au-delà de 12 ans (délits) ou 30 ans (crimes) à compter de la commission des faits.
|
| 201 |
-
|
| 202 |
-
Quatrième partie : Les alternatives aux poursuites.
|
| 203 |
-
En vertu de l'opportunité des poursuites, le procureur peut classer sans suite,
|
| 204 |
-
poursuivre, ou proposer des mesures alternatives. La composition pénale permet de
|
| 205 |
-
proposer une amende ou des mesures de réparation à une personne qui reconnait les faits.
|
| 206 |
-
La Convention Judiciaire d'Intérêt Public (CJIP), créée par la loi Sapin II (2016),
|
| 207 |
-
permet à une personne morale d'échapper à une condamnation pénale en payant une
|
| 208 |
-
forte amende de conformité.
|
| 209 |
-
""",
|
| 210 |
-
"questions": [
|
| 211 |
-
{"q": "Quels sont les délais de droit commun de la prescription de l'action publique depuis la loi de 2017 ?",
|
| 212 |
-
"hint": "1 an (contraventions), 6 ans (délits), 20 ans (crimes)."},
|
| 213 |
-
{"q": "Comment fonctionne la prescription pour une infraction occulte ou dissimulée ?",
|
| 214 |
-
"hint": "Le point de départ est reporté au jour où l'infraction est apparue/constatée, avec un délai butoir maximal de 12 ans ou 30 ans depuis les faits."},
|
| 215 |
-
{"q": "Quelles sont les finalités respectives de l'action publique et de l'action civile ?",
|
| 216 |
-
"hint": "Action publique = application d'une peine (trouble social) / Action civile = réparation du préjudice (dommages-intérêts)."},
|
| 217 |
-
],
|
| 218 |
-
},
|
| 219 |
-
{
|
| 220 |
-
"title": "Leçon 4 — L'instruction préparatoire et les mesures de sûreté",
|
| 221 |
-
"text": """
|
| 222 |
-
Cours de procédure pénale. L'instruction par le juge d'instruction.
|
| 223 |
-
Première partie : Le rôle et la saisine du juge d'instruction.
|
| 224 |
-
L'instruction préparatoire est obligatoire en matière de crime, facultative pour les
|
| 225 |
-
délits. Elle est menée par le juge d'instruction, un magistrat du siège indépendant.
|
| 226 |
-
Il instruit "à charge et à décharge" pour manifester la vérité.
|
| 227 |
-
Il est saisi in rem (il ne peut enquêter que sur les faits visés par le réquisitoire
|
| 228 |
-
du procureur ou la plainte de la victime). S'il découvre des faits nouveaux, il a
|
| 229 |
-
besoin d'un réquisitoire supplétif.
|
| 230 |
-
|
| 231 |
-
Deuxième partie : Les statuts des personnes visées.
|
| 232 |
-
Le juge peut placer une personne sous le statut de témoin assisté s'il existe de
|
| 233 |
-
simples indices vraisemblables.
|
| 234 |
-
Il ne peut prononcer une mise en examen que s'il existe des "indices graves ou concordants"
|
| 235 |
-
rendant vraisemblable la participation aux faits. Le mis en examen dispose de droits
|
| 236 |
-
larges (demandes d'actes, requêtes en nullité, avocat).
|
| 237 |
-
|
| 238 |
-
Troisième partie : La détention provisoire et le contrôle judiciaire.
|
| 239 |
-
La liberté est le principe, la détention l'exception. Le juge d'instruction a perdu
|
| 240 |
-
le pouvoir d'incarcérer depuis 2000. C'est le Juge des Libertés et de la Détention (JLD)
|
| 241 |
-
qui peut prononcer la détention provisoire si le contrôle judiciaire (obligations à respecter,
|
| 242 |
-
ex: interdiction de paraître) ou l'Assignation à Résidence sous Surveillance Électronique
|
| 243 |
-
(ARSE) se révèlent insuffisants.
|
| 244 |
-
La détention provisoire doit être strictement motivée (risque de fuite, protection
|
| 245 |
-
des preuves, trouble à l'ordre public) et est limitée dans le temps.
|
| 246 |
-
|
| 247 |
-
Quatrième partie : La clôture de l'instruction.
|
| 248 |
-
À la fin de ses investigations, le juge rend une ordonnance de règlement. Soit un
|
| 249 |
-
non-lieu (charges insuffisantes), soit une ordonnance de renvoi (devant le tribunal
|
| 250 |
-
correctionnel) ou de mise en accusation (devant la Cour d'assises). Les actes
|
| 251 |
-
irréguliers accomplis pendant l'instruction peuvent être sanctionnés par la nullité,
|
| 252 |
-
prononcée par la Chambre de l'instruction.
|
| 253 |
-
""",
|
| 254 |
-
"questions": [
|
| 255 |
-
{"q": "Que signifie la règle de la saisine « in rem » du juge d'instruction ?",
|
| 256 |
-
"hint": "Le juge ne peut instruire que sur les faits expressément visés dans le réquisitoire du parquet ou la plainte. Il a besoin d'un réquisitoire supplétif pour des faits nouveaux."},
|
| 257 |
-
{"q": "Quelle est la condition posée par l'article 80-1 du CPP pour mettre une personne en examen ?",
|
| 258 |
-
"hint": "L'existence d'indices graves ou concordants de participation aux faits."},
|
| 259 |
-
{"q": "Quel magistrat est compétent pour placer une personne en détention provisoire au cours de l'instruction ?",
|
| 260 |
-
"hint": "Le Juge des libertés et de la détention (JLD), sur saisine du juge d'instruction ou du procureur."},
|
| 261 |
-
],
|
| 262 |
-
},
|
| 263 |
-
{
|
| 264 |
-
"title": "Leçon 5 — Les juridictions de jugement et les voies de recours",
|
| 265 |
-
"text": """
|
| 266 |
-
Cours de procédure pénale. Le procès pénal et les recours.
|
| 267 |
-
Première partie : Les juridictions de droit commun.
|
| 268 |
-
La compétence matérielle répartit les affaires selon la gravité :
|
| 269 |
-
- Le Tribunal de police (juge unique) statue sur les contraventions.
|
| 270 |
-
- Le Tribunal correctionnel (formation collégiale ou juge unique) juge les délits.
|
| 271 |
-
- La Cour d'assises juge les crimes. Composée de 3 magistrats professionnels et
|
| 272 |
-
d'un jury populaire (6 citoyens en premier ressort, 9 en appel). Les décisions sont
|
| 273 |
-
prises à la majorité et depuis 2012, les arrêts d'assises doivent être motivés.
|
| 274 |
-
Une expérimentation (Loi de programmation 2018-2022) a créé les Cours Criminelles
|
| 275 |
-
Départementales pour juger les crimes punis de 15 à 20 ans de réclusion sans jury populaire.
|
| 276 |
-
|
| 277 |
-
Deuxième partie : Les modes de comparution (matière correctionnelle).
|
| 278 |
-
Le Parquet peut opter pour plusieurs voies de poursuites rapides : la comparution
|
| 279 |
-
immédiate (délits punis d'au moins 2 ans, ou 6 mois si flagrance), la Comparution
|
| 280 |
-
sur Reconnaissance Préalable de Culpabilité (CRPC, ou "plaider-coupable",
|
| 281 |
-
qui suppose l'accord du prévenu et l'homologation du juge), ou l'ordonnance pénale
|
| 282 |
-
(procédure sans audience).
|
| 283 |
-
|
| 284 |
-
Troisième partie : Les voies de recours ordinaires.
|
| 285 |
-
L'appel est une voie de réformation qui soumet l'affaire à la Cour d'appel
|
| 286 |
-
(Chambre des appels correctionnels) ou à une cour d'assises d'appel. L'appel a un
|
| 287 |
-
effet suspensif et dévolutif. Il interdit d'aggraver le sort de l'appelant s'il est
|
| 288 |
-
seul à faire appel (prohibition de la reformatio in pejus).
|
| 289 |
-
L'opposition permet de rétracter un jugement rendu par défaut (en l'absence du prévenu
|
| 290 |
-
non informé). Le même tribunal rejuge l'affaire.
|
| 291 |
-
|
| 292 |
-
Quatrième partie : Les voies de recours extraordinaires.
|
| 293 |
-
Le pourvoi en cassation est jugé par la Chambre criminelle de la Cour de cassation.
|
| 294 |
-
Elle ne rejuge pas les faits, mais contrôle uniquement l'exacte application de la loi
|
| 295 |
-
par les juges du fond.
|
| 296 |
-
La demande en révision ou en réexamen (réformée en 2014) permet d'annuler une
|
| 297 |
-
condamnation pénale définitive en cas de "fait nouveau" faisant naître un doute sur
|
| 298 |
-
la culpabilité, ou suite à une condamnation de la France par la CEDH.
|
| 299 |
-
""",
|
| 300 |
-
"questions": [
|
| 301 |
-
{"q": "Quelle est la composition de la Cour d'assises en premier ressort ?",
|
| 302 |
-
"hint": "3 magistrats professionnels (la cour) et un jury populaire composé de 6 citoyens (jurés)."},
|
| 303 |
-
{"q": "Qu'est-ce que la procédure de CRPC ?",
|
| 304 |
-
"hint": "Comparution sur Reconnaissance Préalable de Culpabilité. Un 'plaider-coupable' où le procureur propose une peine que le prévenu accepte, avant homologation par le juge du siège."},
|
| 305 |
-
{"q": "Le pourvoi en cassation représente-t-il un troisième degré de juridiction ?",
|
| 306 |
-
"hint": "Non. La Cour de cassation est juge du droit et non du fait. Elle contrôle l'application de la loi sans rejuger les faits."},
|
| 307 |
],
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 308 |
}
|
| 309 |
-
]
|
| 310 |
-
|
| 311 |
-
LISTEN_SECONDS = 10 # FIX: was 10 (dev value) — 900 = 15 min for production
|
| 312 |
-
PASS_SCORE = 6
|
| 313 |
-
|
| 314 |
-
# ── Cache audio par leçon ─────────────────────────────────────────────────────
|
| 315 |
-
_audio_cache = {}
|
| 316 |
-
_audio_lock = threading.Lock()
|
| 317 |
-
|
| 318 |
-
def get_lecture_audio(lesson_idx):
|
| 319 |
-
if lesson_idx in _audio_cache and os.path.exists(_audio_cache[lesson_idx]):
|
| 320 |
-
return _audio_cache[lesson_idx]
|
| 321 |
-
with _audio_lock:
|
| 322 |
-
if lesson_idx in _audio_cache and os.path.exists(_audio_cache[lesson_idx]):
|
| 323 |
-
return _audio_cache[lesson_idx]
|
| 324 |
-
try:
|
| 325 |
-
text = LESSONS[lesson_idx]["text"]
|
| 326 |
-
tts = gTTS(text=text, lang="fr", slow=False)
|
| 327 |
-
path = tempfile.mktemp(suffix=".mp3")
|
| 328 |
-
tts.save(path)
|
| 329 |
-
_audio_cache[lesson_idx] = path
|
| 330 |
-
return path
|
| 331 |
-
except Exception as e:
|
| 332 |
-
print(f"[law-app] gTTS erreur : {e}")
|
| 333 |
-
return None
|
| 334 |
-
|
| 335 |
-
# ── État ──────────────────────────────────────────────────────────────────────
|
| 336 |
-
def fresh():
|
| 337 |
-
return json.dumps({"phase": "idle", "listen_start": None,
|
| 338 |
-
"question_idx": None, "lesson_idx": 0})
|
| 339 |
-
|
| 340 |
-
def S(s): return json.loads(s)
|
| 341 |
-
def D(d): return json.dumps(d)
|
| 342 |
-
|
| 343 |
-
# ── Évaluation ────────────────────────────────────────────────────────────────
|
| 344 |
-
def evaluate_answer(question, answer, hint):
|
| 345 |
-
llm = get_llm()
|
| 346 |
-
if llm is None:
|
| 347 |
-
kw = [w.strip().lower() for w in hint.split(",")]
|
| 348 |
-
hits = sum(1 for k in kw if k in answer.lower())
|
| 349 |
-
score = min(10, round((hits / max(len(kw), 1)) * 10))
|
| 350 |
-
return score, f"(Sans IA – mots-clés : {hits}/{len(kw)})"
|
| 351 |
-
prompt = (
|
| 352 |
-
"""<|im_start|>system\n"
|
| 353 |
-
"Tu es un professeur de droit français strict et bienveillant. "
|
| 354 |
-
"Tu évalues les réponses des étudiants et réponds UNIQUEMENT en JSON valide sur une seule ligne.\n\n"
|
| 355 |
-
|
| 356 |
-
"# Exemples de comportement attendu :\n\n"
|
| 357 |
-
|
| 358 |
-
"Question : Quelles sont les finalités respectives de l'action publique et de l'action civile ?\n"
|
| 359 |
-
"Réponse de l'étudiant : je ne sais pas\n"
|
| 360 |
-
"Éléments attendus : Action publique = application d'une peine (trouble social) / Action civile = réparation du préjudice (dommages-intérêts).\n"
|
| 361 |
-
"Assistant : {\"score\": 0, \"feedback\": \"Aucune réponse n'a été proposée. Pour rappel, l'action publique vise à sanctionner le trouble social par une peine, tandis que l'action civile cherche à réparer le préjudice subi.\"}\n\n"
|
| 362 |
-
|
| 363 |
-
"Question : Quelles sont les finalités respectives de l'action publique et de l'action civile ?\n"
|
| 364 |
-
"Réponse de l'étudiant : lacion publique a pour but d'apication de pain laction civil a pour but domager le victime\n"
|
| 365 |
-
"Éléments attendus : Action publique = application d'une peine (trouble social) / Action civile = réparation du préjudice (dommages-intérêts).\n"
|
| 366 |
-
"Assistant : {\"score\": 7, \"feedback\": \"Les notions de peine et de dédommagement sont comprises, mais l'orthographe et la formulation doivent être grandement améliorées.\"}\n\n"
|
| 367 |
-
|
| 368 |
-
"Question : Quel magistrat est compétent pour placer une personne en détention provisoire au cours de l'instruction ?\n"
|
| 369 |
-
"Réponse de l'étudiant : juge dinstrucion\n"
|
| 370 |
-
"Éléments attendus : Le Juge des libertés et de la détention (JLD), sur saisine du juge d'instruction ou du procureur..\n"
|
| 371 |
-
"Assistant : {\"score\": 2, \"feedback\": \"Le juge d'instruction saisit le dossier mais n'est pas compétent pour décider de la détention provisoire ; cette décision relève exclusivement du Juge des libertés et de la détention (JLD).\"}\n\n"
|
| 372 |
-
|
| 373 |
-
"Question : Quelle différence majeure existe-t-il entre un OPJ et un APJ ?\n"
|
| 374 |
-
"Réponse de l'étudiant : l apj est t'une police administrative aopg police judiciare\n"
|
| 375 |
-
"Éléments attendus : L'OPJ (Officier) a le pouvoir de prendre des mesures coercitives comme le placement en garde à vue, l'APJ (Agent) le seconde.\n"
|
| 376 |
-
"Assistant : {\"score\": 1, \"feedback\": \"C'est incorrect. L'APJ et l'OPJ relèvent tous deux de la police judiciaire. La différence majeure réside dans les pouvoirs coercitifs (comme décider d'une garde à vue) réservés à l'OPJ, que l'APJ seconde.\"}\n"
|
| 377 |
-
"<|im_end|>\n"
|
| 378 |
-
"<|im_start|>user\n"
|
| 379 |
-
f"Question : {question}\n"
|
| 380 |
-
f"Réponse de l'étudiant : {answer}\n"
|
| 381 |
-
f"Éléments attendus : {hint}\n\n"
|
| 382 |
-
"Évalue cette réponse sur 10 et donne un commentaire bref en français.\n"
|
| 383 |
-
"Réponds UNIQUEMENT avec ce JSON sur une seule ligne, sans rien d'autre :\n"
|
| 384 |
-
'{"score": <entier 0-10>, "feedback": "<commentaire bref>"}\n'
|
| 385 |
-
"<|im_end|>\n"
|
| 386 |
-
"<|im_start|>assistant\n"""
|
| 387 |
-
)
|
| 388 |
try:
|
| 389 |
-
|
| 390 |
-
|
| 391 |
-
|
| 392 |
-
|
| 393 |
-
|
| 394 |
)
|
| 395 |
-
|
| 396 |
-
|
| 397 |
-
|
| 398 |
-
|
| 399 |
-
|
| 400 |
-
raise ValueError("Pas de JSON dans la réponse")
|
| 401 |
-
data = json.loads(text[start:end])
|
| 402 |
-
return max(0, min(10, int(data["score"]))), data.get("feedback", "")
|
| 403 |
-
except Exception as e:
|
| 404 |
-
print(f"[law-app] Erreur éval : {e}")
|
| 405 |
-
kw = [w.strip().lower() for w in hint.split(",")]
|
| 406 |
-
hits = sum(1 for k in kw if k in answer.lower())
|
| 407 |
-
score = min(10, round((hits / max(len(kw), 1)) * 10))
|
| 408 |
-
return score, f"(Erreur modèle – {e} mots-clés : {hits}/{len(kw)})"
|
| 409 |
-
|
| 410 |
-
# ── Handlers ──────────────────────────────────────────────────────────────────
|
| 411 |
-
def start_listening(ss):
|
| 412 |
-
state = S(ss)
|
| 413 |
-
lesson_idx = state.get("lesson_idx", 0)
|
| 414 |
-
lesson = LESSONS[lesson_idx]
|
| 415 |
-
state.update({"phase": "listen", "listen_start": time.time(), "question_idx": None})
|
| 416 |
-
audio = get_lecture_audio(lesson_idx)
|
| 417 |
-
total = len(LESSONS)
|
| 418 |
-
msg = (
|
| 419 |
-
f"🎧 **{lesson['title']}** ({lesson_idx + 1}/{total})\n\n"
|
| 420 |
-
"Écoutez pendant **15 minutes** complètes, puis cliquez sur **🔄 Vérifier le temps**."
|
| 421 |
-
)
|
| 422 |
-
return (
|
| 423 |
-
audio, msg,
|
| 424 |
-
gr.update(visible=True),
|
| 425 |
-
gr.update(visible=False),
|
| 426 |
-
gr.update(visible=False),
|
| 427 |
-
gr.update(visible=False),
|
| 428 |
-
gr.update(interactive=False, value="⏳ Écoute en cours…"),
|
| 429 |
-
D(state),
|
| 430 |
-
)
|
| 431 |
-
|
| 432 |
-
def check_timer(ss):
|
| 433 |
-
state = S(ss)
|
| 434 |
-
if state["phase"] != "listen" or not state["listen_start"]:
|
| 435 |
-
return gr.update(), "⚠️ Lancez d'abord l'écoute.", ss
|
| 436 |
-
rem = max(0, LISTEN_SECONDS - (time.time() - state["listen_start"]))
|
| 437 |
-
m, s = divmod(int(rem), 60)
|
| 438 |
-
if rem <= 0:
|
| 439 |
return (
|
| 440 |
-
|
| 441 |
-
"
|
| 442 |
-
|
| 443 |
)
|
| 444 |
-
|
| 445 |
-
gr.update(interactive=False, value=f"⏳ Encore {m:02d}:{s:02d}"),
|
| 446 |
-
f"🎧 Patientez encore **{m} min {s:02d} s**.",
|
| 447 |
-
ss,
|
| 448 |
-
)
|
| 449 |
-
|
| 450 |
-
def open_quiz(ss):
|
| 451 |
-
state = S(ss)
|
| 452 |
-
elapsed = time.time() - (state["listen_start"] or 0)
|
| 453 |
-
if elapsed < LISTEN_SECONDS:
|
| 454 |
-
m, s = divmod(int(LISTEN_SECONDS - elapsed), 60)
|
| 455 |
return (
|
| 456 |
-
|
| 457 |
-
|
| 458 |
-
f"⚠️ Patientez encore **{m} min {s:02d} s**.", "", "", ss,
|
| 459 |
)
|
| 460 |
-
|
| 461 |
-
|
| 462 |
-
|
| 463 |
-
|
| 464 |
-
|
| 465 |
-
|
| 466 |
-
|
| 467 |
-
|
| 468 |
-
|
| 469 |
-
|
| 470 |
-
|
| 471 |
-
|
| 472 |
-
|
| 473 |
-
|
| 474 |
-
|
| 475 |
-
|
| 476 |
-
|
| 477 |
-
|
| 478 |
-
|
| 479 |
-
|
| 480 |
-
|
| 481 |
-
|
| 482 |
-
|
|
|
|
| 483 |
)
|
| 484 |
-
|
| 485 |
-
|
| 486 |
-
|
| 487 |
-
|
| 488 |
-
|
| 489 |
-
|
| 490 |
-
|
| 491 |
-
|
| 492 |
-
|
| 493 |
-
|
| 494 |
-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
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|
|
|
|
|
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|
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|
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|
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|
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 495 |
)
|
| 496 |
-
|
| 497 |
-
|
| 498 |
-
|
| 499 |
-
|
| 500 |
-
|
| 501 |
-
|
| 502 |
-
|
| 503 |
-
if score >= PASS_SCORE:
|
| 504 |
-
state["phase"] = "pass"
|
| 505 |
-
result = (
|
| 506 |
-
f"## 🎉 Bravo ! Leçon {lesson_idx + 1}/{total} réussie.\n\n"
|
| 507 |
-
f"**Score : {score}/10**\n\n**Commentaire :** {fb}"
|
| 508 |
-
)
|
| 509 |
-
# FIX: set the next_btn label correctly
|
| 510 |
-
next_label = "🏆 Voir mon certificat" if is_last else f"➡️ Leçon suivante : {LESSONS[lesson_idx + 1]['title']}"
|
| 511 |
-
else:
|
| 512 |
-
state["phase"] = "fail"
|
| 513 |
-
result = (
|
| 514 |
-
f"## ❌ Score insuffisant : {score}/10\n\n"
|
| 515 |
-
f"**Commentaire :** {fb}\n\n"
|
| 516 |
-
f"Seuil requis : **{PASS_SCORE}/10**. "
|
| 517 |
-
"Veuillez **réécouter la leçon** avant de retenter."
|
| 518 |
-
)
|
| 519 |
-
next_label = "🔄 Réécouter la leçon"
|
| 520 |
-
|
| 521 |
-
# ── Étape 3 : afficher résultat ───────────────────────────────────────────
|
| 522 |
-
yield (
|
| 523 |
-
gr.update(visible=False), gr.update(visible=False),
|
| 524 |
-
gr.update(visible=True), gr.update(visible=False),
|
| 525 |
-
result,
|
| 526 |
-
gr.update(value="📤 Soumettre", interactive=True),
|
| 527 |
-
gr.update(value="", interactive=True),
|
| 528 |
-
gr.update(value=next_label), # FIX: update next_btn label
|
| 529 |
-
D(state),
|
| 530 |
)
|
| 531 |
-
|
| 532 |
-
|
| 533 |
-
|
| 534 |
-
|
| 535 |
-
|
| 536 |
-
|
| 537 |
-
|
| 538 |
-
|
| 539 |
-
|
| 540 |
-
|
| 541 |
-
|
| 542 |
-
|
| 543 |
-
|
| 544 |
-
|
| 545 |
-
|
| 546 |
-
|
| 547 |
-
|
| 548 |
-
|
| 549 |
-
|
| 550 |
-
|
| 551 |
-
|
| 552 |
-
|
| 553 |
-
|
| 554 |
-
|
| 555 |
-
|
| 556 |
-
|
| 557 |
-
|
| 558 |
-
|
| 559 |
-
|
| 560 |
-
|
| 561 |
-
|
| 562 |
-
|
| 563 |
-
|
| 564 |
-
else
|
| 565 |
-
|
| 566 |
-
|
| 567 |
-
|
| 568 |
-
|
| 569 |
-
|
| 570 |
-
|
| 571 |
-
|
| 572 |
-
|
| 573 |
-
|
| 574 |
-
|
| 575 |
-
|
| 576 |
-
|
| 577 |
-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 578 |
gr.Markdown(
|
| 579 |
-
"# ⚖️
|
| 580 |
-
"
|
| 581 |
-
elem_id="title",
|
| 582 |
)
|
| 583 |
-
|
| 584 |
-
with gr.Column(visible=True) as listen_col:
|
| 585 |
-
gr.Markdown("## 🎧 Étape 1 — Écoute de la leçon")
|
| 586 |
-
listen_msg = gr.Markdown("Cliquez sur **Démarrer** pour commencer.")
|
| 587 |
-
audio_out = gr.Audio(label="Cours audio (français)", autoplay=False, interactive=False)
|
| 588 |
-
timer_info = gr.Markdown("")
|
| 589 |
-
with gr.Row():
|
| 590 |
-
start_btn = gr.Button("▶️ Démarrer l'écoute" + str(_LLAMA_OK), variant="primary")
|
| 591 |
-
check_btn = gr.Button("🔄 Vérifier le temps", variant="secondary")
|
| 592 |
-
quiz_btn = gr.Button("✅ Accéder au Quiz", variant="secondary", interactive=False)
|
| 593 |
-
|
| 594 |
-
with gr.Column(visible=False) as quiz_col:
|
| 595 |
-
gr.Markdown("## 📝 Étape 2 — Question d'évaluation")
|
| 596 |
-
question_md = gr.Markdown("")
|
| 597 |
-
answer_box = gr.Textbox(label="Votre réponse", placeholder="Rédigez ici…", lines=5)
|
| 598 |
-
submit_btn = gr.Button("📤 Soumettre", variant="primary")
|
| 599 |
-
|
| 600 |
-
with gr.Column(visible=False) as result_col:
|
| 601 |
-
gr.Markdown("## 📊 Résultat")
|
| 602 |
-
result_md = gr.Markdown("")
|
| 603 |
-
next_btn = gr.Button("➡️ Leçon suivante", variant="primary")
|
| 604 |
-
|
| 605 |
-
with gr.Column(visible=False) as cert_col:
|
| 606 |
-
cert_md = gr.Markdown("") # FIX: this was never populated before
|
| 607 |
-
restart_btn = gr.Button("🔄 Recommencer depuis le début", variant="secondary")
|
| 608 |
-
|
| 609 |
-
# ── Câblage ─────────────────────────────────────────────────────────────
|
| 610 |
-
LISTEN_OUT = [audio_out, listen_msg,
|
| 611 |
-
listen_col, quiz_col, result_col, cert_col,
|
| 612 |
-
quiz_btn, session]
|
| 613 |
-
|
| 614 |
-
start_btn.click(start_listening, [session], LISTEN_OUT)
|
| 615 |
-
check_btn.click(check_timer, [session], [quiz_btn, timer_info, session])
|
| 616 |
-
|
| 617 |
-
QUIZ_OUT = [listen_col, quiz_col, result_col, cert_col,
|
| 618 |
-
timer_info, question_md, answer_box, session]
|
| 619 |
-
quiz_btn.click(open_quiz, [session], QUIZ_OUT)
|
| 620 |
-
|
| 621 |
-
# FIX: RES_OUT now includes next_btn so its label updates correctly
|
| 622 |
-
RES_OUT = [listen_col, quiz_col, result_col, cert_col,
|
| 623 |
-
result_md, submit_btn, answer_box, next_btn, session]
|
| 624 |
-
submit_btn.click(submit_answer, [answer_box, session], RES_OUT)
|
| 625 |
-
answer_box.submit(submit_answer, [answer_box, session], RES_OUT)
|
| 626 |
-
|
| 627 |
-
# FIX: NEXT_OUT now includes cert_md so the certificate text is displayed
|
| 628 |
-
NEXT_OUT = [audio_out, listen_msg,
|
| 629 |
-
listen_col, quiz_col, result_col, cert_col,
|
| 630 |
-
quiz_btn, session, cert_md]
|
| 631 |
-
next_btn.click(handle_next, [session], NEXT_OUT)
|
| 632 |
-
restart_btn.click(restart_from_cert, [session], NEXT_OUT)
|
| 633 |
-
|
| 634 |
-
# ── Préchargement du modèle au démarrage ─────────────────────────────────────
|
| 635 |
-
threading.Thread(target=get_llm, daemon=True).start()
|
| 636 |
-
|
| 637 |
-
if __name__ == "__main__":
|
| 638 |
-
demo.launch(server_name="0.0.0.0", server_port=7860, show_error=True)
|
| 639 |
|
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|
|
| 1 |
|
| 2 |
"""
|
| 3 |
+
DroitPro – Application d'apprentissage du droit procédural pénal
|
| 4 |
+
Évaluation des réponses par Gemma-4 via le serveur formegemma (llama-server OpenAI-compatible)
|
|
|
|
| 5 |
"""
|
| 6 |
+
|
| 7 |
+
import json
|
| 8 |
+
import threading
|
| 9 |
+
import time
|
| 10 |
+
import requests
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11 |
import gradio as gr
|
| 12 |
+
|
| 13 |
+
# ─────────────────────────────────────────────
|
| 14 |
+
# Configuration du serveur IA distant
|
| 15 |
+
# ─────────────────────────────────────────────
|
| 16 |
+
LLAMA_SERVER_URL = "https://ramedde-formegemma.hf.space/v1/chat/completions"
|
| 17 |
+
|
| 18 |
+
SYSTEM_PROMPT = (
|
| 19 |
+
"Tu es un professeur expert en droit procédural pénal algérien et français. "
|
| 20 |
+
"Tu évalues les réponses des étudiants de manière pédagogique, bienveillante et précise. "
|
| 21 |
+
"Tu réponds UNIQUEMENT en français. "
|
| 22 |
+
"Tu bases tes évaluations sur les textes du Code de procédure pénale algérien et les principes généraux du droit pénal."
|
| 23 |
+
)
|
| 24 |
+
|
| 25 |
+
# ─────────────────────────────────────────────
|
| 26 |
+
# Chargement des leçons
|
| 27 |
+
# ─────────────────────────────────────────────
|
| 28 |
+
with open("lessons.json", "r", encoding="utf-8") as f:
|
| 29 |
+
LESSONS = json.load(f)
|
| 30 |
+
|
| 31 |
+
LESSON_MAP = {lesson["id"]: lesson for lesson in LESSONS}
|
| 32 |
+
|
| 33 |
+
|
| 34 |
+
# ─────────────────────────────────────────────
|
| 35 |
+
# Client IA – appel HTTP au serveur formegemma
|
| 36 |
+
# ─────────────────────────────────────────────
|
| 37 |
+
def call_model(user_prompt: str, timeout: int = 60) -> str:
|
| 38 |
+
"""
|
| 39 |
+
Envoie un prompt au serveur llama-server (formegemma) via l'API OpenAI-compatible.
|
| 40 |
+
Retourne le texte généré ou un message d'erreur lisible.
|
| 41 |
+
"""
|
| 42 |
+
payload = {
|
| 43 |
+
"model": "gemma", # llama-server ignore ce champ, on le met par convention
|
| 44 |
+
"messages": [
|
| 45 |
+
{"role": "system", "content": SYSTEM_PROMPT},
|
| 46 |
+
{"role": "user", "content": user_prompt},
|
|
|
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 47 |
],
|
| 48 |
+
"max_tokens": 600,
|
| 49 |
+
"temperature": 0.3,
|
| 50 |
+
"stream": False,
|
| 51 |
}
|
|
|
|
|
|
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 52 |
try:
|
| 53 |
+
resp = requests.post(
|
| 54 |
+
LLAMA_SERVER_URL,
|
| 55 |
+
json=payload,
|
| 56 |
+
timeout=timeout,
|
| 57 |
+
headers={"Content-Type": "application/json"},
|
| 58 |
)
|
| 59 |
+
resp.raise_for_status()
|
| 60 |
+
data = resp.json()
|
| 61 |
+
return data["choices"][0]["message"]["content"].strip()
|
| 62 |
+
|
| 63 |
+
except requests.exceptions.Timeout:
|
|
|
|
|
|
|
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|
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|
|
|
|
|
|
|
| 64 |
return (
|
| 65 |
+
"⏳ Le serveur IA (formegemma) n'a pas répondu dans le délai imparti.\n"
|
| 66 |
+
"Il est peut-être en cours de démarrage (cold-start). "
|
| 67 |
+
"Veuillez réessayer dans 30 secondes."
|
| 68 |
)
|
| 69 |
+
except requests.exceptions.ConnectionError:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 70 |
return (
|
| 71 |
+
"🔌 Impossible de joindre le serveur IA (formegemma).\n"
|
| 72 |
+
"Vérifiez que l'espace ramedde/formegemma est bien actif sur Hugging Face."
|
|
|
|
| 73 |
)
|
| 74 |
+
except requests.exceptions.HTTPError as e:
|
| 75 |
+
code = e.response.status_code if e.response else "?"
|
| 76 |
+
if code == 503:
|
| 77 |
+
return (
|
| 78 |
+
"💤 Le serveur IA est en veille (503). "
|
| 79 |
+
"Ouvrez l'espace ramedde/formegemma pour le réveiller, puis réessayez."
|
| 80 |
+
)
|
| 81 |
+
return f"❌ Erreur HTTP {code} du serveur IA : {e}"
|
| 82 |
+
except Exception as e:
|
| 83 |
+
return f"❌ Erreur inattendue lors de l'appel au modèle : {e}"
|
| 84 |
+
|
| 85 |
+
|
| 86 |
+
def warmup_server():
|
| 87 |
+
"""Ping silencieux au démarrage pour réveiller formegemma en avance."""
|
| 88 |
+
time.sleep(3)
|
| 89 |
+
try:
|
| 90 |
+
requests.post(
|
| 91 |
+
LLAMA_SERVER_URL,
|
| 92 |
+
json={
|
| 93 |
+
"model": "gemma",
|
| 94 |
+
"messages": [{"role": "user", "content": "Bonjour."}],
|
| 95 |
+
"max_tokens": 5,
|
| 96 |
+
},
|
| 97 |
+
timeout=90,
|
| 98 |
)
|
| 99 |
+
except Exception:
|
| 100 |
+
pass # échec silencieux, c'est juste un warmup
|
| 101 |
+
|
| 102 |
+
|
| 103 |
+
# Lancer le warmup en arrière-plan sans bloquer le démarrage de Gradio
|
| 104 |
+
threading.Thread(target=warmup_server, daemon=True).start()
|
| 105 |
+
|
| 106 |
+
|
| 107 |
+
# ─────────────────────────────────────────────
|
| 108 |
+
# Logique métier – évaluation
|
| 109 |
+
# ─────────────────────────────────────────────
|
| 110 |
+
def build_eval_prompt(question: str, reponse_modele: str, reponse_etudiant: str) -> str:
|
| 111 |
+
return f"""Voici une question de droit procédural pénal :
|
| 112 |
+
|
| 113 |
+
QUESTION : {question}
|
| 114 |
+
|
| 115 |
+
RÉPONSE MODÈLE (correcte et complète) :
|
| 116 |
+
{reponse_modele}
|
| 117 |
+
|
| 118 |
+
RÉPONSE DE L'ÉTUDIANT :
|
| 119 |
+
{reponse_etudiant}
|
| 120 |
+
|
| 121 |
+
Évalue la réponse de l'étudiant selon ces critères :
|
| 122 |
+
1. Exactitude juridique (les éléments cités sont-ils corrects ?)
|
| 123 |
+
2. Complétude (les points essentiels sont-ils abordés ?)
|
| 124 |
+
3. Clarté et formulation
|
| 125 |
+
|
| 126 |
+
Donne :
|
| 127 |
+
- Une note sur 10
|
| 128 |
+
- Les points forts de la réponse
|
| 129 |
+
- Les lacunes ou erreurs à corriger
|
| 130 |
+
- Un conseil d'amélioration
|
| 131 |
+
|
| 132 |
+
Sois pédagogue et encourageant."""
|
| 133 |
+
|
| 134 |
+
|
| 135 |
+
def evaluer_reponse(lesson_id: str, question_id: str, reponse_etudiant: str) -> str:
|
| 136 |
+
if not reponse_etudiant or not reponse_etudiant.strip():
|
| 137 |
+
return "⚠️ Veuillez saisir une réponse avant de demander l'évaluation."
|
| 138 |
+
|
| 139 |
+
lesson = LESSON_MAP.get(lesson_id)
|
| 140 |
+
if not lesson:
|
| 141 |
+
return "❌ Leçon introuvable."
|
| 142 |
+
|
| 143 |
+
question_obj = next(
|
| 144 |
+
(q for q in lesson["questions"] if q["id"] == question_id), None
|
| 145 |
)
|
| 146 |
+
if not question_obj:
|
| 147 |
+
return "❌ Question introuvable."
|
| 148 |
+
|
| 149 |
+
prompt = build_eval_prompt(
|
| 150 |
+
question=question_obj["question"],
|
| 151 |
+
reponse_modele=question_obj["reponse_modele"],
|
| 152 |
+
reponse_etudiant=reponse_etudiant.strip(),
|
|
|
|
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|
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|
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|
| 153 |
)
|
| 154 |
+
return call_model(prompt)
|
| 155 |
+
|
| 156 |
+
|
| 157 |
+
# ─────────────────────────────────────────────
|
| 158 |
+
# Interface Gradio
|
| 159 |
+
# ─────────────────────────────────────────────
|
| 160 |
+
CSS = """
|
| 161 |
+
#header { text-align: center; margin-bottom: 1rem; }
|
| 162 |
+
#lecon_box { background: #f0f4ff; border-radius: 8px; padding: 1rem; }
|
| 163 |
+
#evaluation_box { border-left: 4px solid #4f6ef7; padding-left: 1rem; }
|
| 164 |
+
.gr-button-primary { background: #4f6ef7 !important; }
|
| 165 |
+
"""
|
| 166 |
+
|
| 167 |
+
def get_lesson_choices():
|
| 168 |
+
return [(f"{l['id']} – {l['titre']}", l["id"]) for l in LESSONS]
|
| 169 |
+
|
| 170 |
+
def get_question_choices(lesson_id: str):
|
| 171 |
+
lesson = LESSON_MAP.get(lesson_id)
|
| 172 |
+
if not lesson:
|
| 173 |
+
return []
|
| 174 |
+
return [(f"{q['id']} – {q['question'][:60]}…", q["id"]) for q in lesson["questions"]]
|
| 175 |
+
|
| 176 |
+
def load_lesson_content(lesson_id: str) -> str:
|
| 177 |
+
lesson = LESSON_MAP.get(lesson_id)
|
| 178 |
+
if not lesson:
|
| 179 |
+
return ""
|
| 180 |
+
return lesson["contenu"]
|
| 181 |
+
|
| 182 |
+
def load_question_text(lesson_id: str, question_id: str) -> str:
|
| 183 |
+
lesson = LESSON_MAP.get(lesson_id)
|
| 184 |
+
if not lesson:
|
| 185 |
+
return ""
|
| 186 |
+
q = next((q for q in lesson["questions"] if q["id"] == question_id), None)
|
| 187 |
+
return q["question"] if q else ""
|
| 188 |
+
|
| 189 |
+
def on_lesson_change(lesson_id: str):
|
| 190 |
+
choices = get_question_choices(lesson_id)
|
| 191 |
+
first_qid = choices[0][1] if choices else None
|
| 192 |
+
content = load_lesson_content(lesson_id)
|
| 193 |
+
q_text = load_question_text(lesson_id, first_qid) if first_qid else ""
|
| 194 |
+
return (
|
| 195 |
+
gr.update(choices=choices, value=first_qid),
|
| 196 |
+
content,
|
| 197 |
+
q_text,
|
| 198 |
+
"", # reset réponse étudiant
|
| 199 |
+
"", # reset évaluation
|
| 200 |
+
)
|
| 201 |
+
|
| 202 |
+
def on_question_change(lesson_id: str, question_id: str):
|
| 203 |
+
q_text = load_question_text(lesson_id, question_id)
|
| 204 |
+
return q_text, "", ""
|
| 205 |
+
|
| 206 |
+
def on_evaluer(lesson_id, question_id, reponse):
|
| 207 |
+
result = evaluer_reponse(lesson_id, question_id, reponse)
|
| 208 |
+
return result
|
| 209 |
+
|
| 210 |
+
def on_reset(lesson_id, question_id):
|
| 211 |
+
return "", ""
|
| 212 |
+
|
| 213 |
+
|
| 214 |
+
with gr.Blocks(css=CSS, title="DroitPro – Droit Procédural Pénal") as demo:
|
| 215 |
+
|
| 216 |
gr.Markdown(
|
| 217 |
+
"# ⚖️ DroitPro\n### Entraînement au droit procédural pénal – Évaluation par IA (Gemma 4)",
|
| 218 |
+
elem_id="header",
|
|
|
|
| 219 |
)
|
|
|
|
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|
|
|
|
|
| 220 |
|
| 221 |
+
with gr.Row():
|
| 222 |
+
# ── Colonne gauche : navigation ──────────────────────────
|
| 223 |
+
with gr.Column(scale=1):
|
| 224 |
+
gr.Markdown("### 📚 Leçons")
|
| 225 |
+
lesson_dd = gr.Dropdown(
|
| 226 |
+
label="Choisir une leçon",
|
| 227 |
+
choices=get_lesson_choices(),
|
| 228 |
+
value=LESSONS[0]["id"],
|
| 229 |
+
)
|
| 230 |
+
gr.Markdown("### ❓ Questions")
|
| 231 |
+
question_dd = gr.Dropdown(
|
| 232 |
+
label="Choisir une question",
|
| 233 |
+
choices=get_question_choices(LESSONS[0]["id"]),
|
| 234 |
+
value=LESSONS[0]["questions"][0]["id"],
|
| 235 |
+
)
|
| 236 |
+
|
| 237 |
+
# ── Colonne droite : contenu + exercice ─────────────────
|
| 238 |
+
with gr.Column(scale=3):
|
| 239 |
+
with gr.Tab("📖 Leçon"):
|
| 240 |
+
lecon_text = gr.Textbox(
|
| 241 |
+
label="Contenu de la leçon",
|
| 242 |
+
value=LESSONS[0]["contenu"],
|
| 243 |
+
lines=8,
|
| 244 |
+
interactive=False,
|
| 245 |
+
elem_id="lecon_box",
|
| 246 |
+
)
|
| 247 |
+
|
| 248 |
+
with gr.Tab("✏️ Exercice"):
|
| 249 |
+
question_text = gr.Textbox(
|
| 250 |
+
label="Question",
|
| 251 |
+
value=LESSONS[0]["questions"][0]["question"],
|
| 252 |
+
lines=3,
|
| 253 |
+
interactive=False,
|
| 254 |
+
)
|
| 255 |
+
reponse_input = gr.Textbox(
|
| 256 |
+
label="Votre réponse",
|
| 257 |
+
placeholder="Rédigez votre réponse ici...",
|
| 258 |
+
lines=6,
|
| 259 |
+
)
|
| 260 |
+
with gr.Row():
|
| 261 |
+
btn_evaluer = gr.Button("🔍 Évaluer ma réponse", variant="primary")
|
| 262 |
+
btn_reset = gr.Button("🔄 Effacer", variant="secondary")
|
| 263 |
+
|
| 264 |
+
with gr.Tab("📊 Évaluation IA"):
|
| 265 |
+
eval_output = gr.Textbox(
|
| 266 |
+
label="Résultat de l'évaluation",
|
| 267 |
+
lines=15,
|
| 268 |
+
interactive=False,
|
| 269 |
+
elem_id="evaluation_box",
|
| 270 |
+
placeholder=(
|
| 271 |
+
"L'évaluation de votre réponse apparaîtra ici après avoir cliqué "
|
| 272 |
+
"sur « Évaluer ma réponse »."
|
| 273 |
+
),
|
| 274 |
+
)
|
| 275 |
+
|
| 276 |
+
# ── Événements ───────────────────────────────────────────────
|
| 277 |
+
lesson_dd.change(
|
| 278 |
+
fn=on_lesson_change,
|
| 279 |
+
inputs=[lesson_dd],
|
| 280 |
+
outputs=[question_dd, lecon_text, question_text, reponse_input, eval_output],
|
| 281 |
+
)
|
| 282 |
+
|
| 283 |
+
question_dd.change(
|
| 284 |
+
fn=on_question_change,
|
| 285 |
+
inputs=[lesson_dd, question_dd],
|
| 286 |
+
outputs=[question_text, reponse_input, eval_output],
|
| 287 |
+
)
|
| 288 |
+
|
| 289 |
+
btn_evaluer.click(
|
| 290 |
+
fn=on_evaluer,
|
| 291 |
+
inputs=[lesson_dd, question_dd, reponse_input],
|
| 292 |
+
outputs=[eval_output],
|
| 293 |
+
)
|
| 294 |
+
|
| 295 |
+
btn_reset.click(
|
| 296 |
+
fn=on_reset,
|
| 297 |
+
inputs=[lesson_dd, question_dd],
|
| 298 |
+
outputs=[reponse_input, eval_output],
|
| 299 |
+
)
|
| 300 |
+
|
| 301 |
+
# ─────────────────────────────────────────────
|
| 302 |
+
# Lancement
|
| 303 |
+
# ─────────────────────────────────────────────
|
| 304 |
+
if __name__ == "__main__":
|
| 305 |
+
demo.launch(server_name="0.0.0.0", server_port=7860)
|