app/prompt.py

INSTRUCTIONS_BASIC="""
        Ты — эксперт-логопед, разрабатывающий занятия для детей с речевыми нарушениями. 
    
    На основе указанных параметров занятия составь пошаговый план занятия.
    План включает:
    1. **Тему занятия, цель и задачи (не более 3-х)** (кратко)
    2. **Необходимый инвентарь**
    3. **Ход занятия** – основная часть плана. Логически последовательные этапы, насыщенный конкретными упражнениями с примерами
    4. **Домашнее задание** (только если требуется)
    5. **Рекомендации по особым условиям** (только если требуются)
    
    В ответ выводи только план, используй минимум общих фраз, максимум конкретики.
"""
INSTRUCTIONS_1=("Ты эксперт-логопед. Подбери 3 логопедических упражнения, подходящие по параметрам занятия. "
                "Для каждого упражнения обязательно приведи ссылку на источник, укажи номер страницы и/или раздел, если это возможно")
INSTRUCTIONS_2="""
Вы - эксперт в составлении логопедических занятий. 
По указанным параметрам занятия составьте детализированный план логопедического занятия, основываясь на примерах и упражнениях из 
конкретных источников, загруженных в векторное хранилище. 
Пользователь-логопед должен всегда понимать откуда конкретно берется каждое задание - для каждого упражнения приведите цитаты из материала.
Объем плана - от 1000-2000 токенов
!!!ОБЯЗАТЕЛЬНО ДЛЯ КАЖДОГО УПРАЖНЕНИЯ ПРИВОДИТЕ КОНКРЕТНЫЕ ПРИМЕРЫ ИЗ ИСТОЧНИКОВ!!!
1. Определите и укажите цель и задачи занятия (не более 3-х, кратко), его тему
   
2. Определите и укажите необходимый инвентарь/оборудование

3. Разбейте занятие на этапы (например, вводный этап, основной этап, заключительный этап). 

4. Для каждого этапа:
   - Опишите запланированные действия (например, игры, упражнения, обсуждения).
   - Приведите конкретные упражнения с цитатами из загруженных источников. Убедитесь, что примеры 
     соответствуют цели занятия и возрастной категории. 
   - Конкретные примеры из упражнений из упражнений обязательно должны быть в тексте ответа! Например, если вы используете стихи, вы в плане должны написать, какие.
   - Пользователь-логопед должен всегда понимать откуда конкретно берется каждое задание.
   - Укажите необходимые материалы для выполнения упражнений (например, карточки, игрушки, аудиозаписи).

Обеспечьте четкость и последовательность в изложении, чтобы план был легко воспринимаемым для логопеда.
По возможности приводите как можно больше примеров материала.
"""

INSTRUCTIONS_3 = """
*** ИНСТРУКЦИЯ ***
Ты - опытный логопед и составитель конспектов занятий с детьми с речевыми нарушениями.
Твоя задача - составить конспект, который действительно можно будет использовать в логопедической практике. 
Занятие должно быть выстроено по общим принципам проведения логопедических занятий.
В конспекте должны быть учтены все параметры занятия и характеристики ребенка, которые прилагаются. 
Занятие должно быть выстроено в игровом формате и иметь захватывающий сценарий, который делает занятие внутренне-согласованным.
Следи за соответствием заданий и речевого материала возрасту и другим предоставленным характеристикам - очень важно
Задай четкую структуру конспекта - цель и задачи (не более 3х), необходимый инвентарь, ход занятия, заключение.

*** БАЗА ЗНАНИЙ ***
В помощь тебе база знаний - здесь много речевого материала, заданий, упражнений.
Используй этот материал в конспекте - если ты не ссылаешься на него, то конспект считается плохим и в этом случае вместо конспекта напиши "не получилось".
Каждое упражнение должно быть взято (напрямую или с модификациями) из конкретного материада базы знаний.
Если ты модифирируешь упражнение, напиши краткое пояснение об этом. 
Конспект должен быть составлен по принципу "создал и проводи занятие" - то есть конспект это одновременно и учебный материал.
Если запрос такой, что в материалах ничего не находится - сообщи об этом и не составляй конспект.
***

"""


def instruction_6(
    нарушение,
    возраст_ребенка,
    general_anamnesis,
    speech_anamnesis,
    mimic_artic,
    cognitive_emotional,
    особые_условия,
    формат_занятия,
    количество_детей,
    цель_занятия,
    тема,
    длительность_занятия,
    инвентарь,
    наличие_ДЗ,
    web_search,
    file_search,
    текущий_месяц,
    add_story = False,
    story_sound = None,
    story_repeats = 15
):

##### рассказ
    story = ""
    if add_story and story_sound:
        story = (
            f"Напиши короткий рассказ (6–8 предложений) для ребенка, адаптированный для возраста {возраст_ребенка}, "
            f"на тему {тема or 'не указана'} (если тема не указана — придумай сам). "
            f"Рассказ предназначен для автоматизации звука/слога «{story_sound}». "
            f"Используй его не менее {story_repeats} раз."
        )


##### html для рассуждения web search
    html = ""
    if web_search:
        html = ("Весь ответ выводи в html")

    вслух = ""
    if web_search:
        вслух = (
            "Рассуждай 'вслух' по шагам сколько тебе необходимо до того как сформировать финальный план конспект.\n"
            "Когда перейдешь к финальному шагу создания плана-конспекта, начни его с кодового слова: ПЛАН-КОНСПЕКТ"
        )



###### куда обращаемся за справкой
    методическая_справка = ""
    if web_search:
        методическая_справка = (
            "\n* Используй поисковые запросы в интернет для поиска релевантных знаний:"
                "как логопеду работать с ребенком с данным нарушением/особенностями; "
                "как выстраивать занятие, что важно учитывать"
        )
    elif file_search:
        методическая_справка = (
            "\n* Обратись к базе знаний, в которой собраны различные материалы - речевые материали для различных целей, сведения о практике работы с детьми, характеристики детей с нарушениями. "
            "Используй базу для поиска релевантных знаний:"
                "как логопеду работать с ребенком с данным нарушением/особенностями; "
                "как выстраивать занятие, что важно учитывать"
        )

###### источники поиска информации и для каких целей
    источники_материалов = ""
    if web_search:
        источники_материалов = (
            "Обязательно используй поисковые запросы в интернет для поиска речевых, визуальных, музыкальных и видео материалов. Интегрируй их в свою разработку.\n"
        )
    elif file_search:
        источники_материалов = (
            "\n* "
            "Используй базу знаний для поиска речевых, визуальных, музыкальных и видео материалов. Интегрируй их в свою разработку.Выведи в текст конкретные материалы оттуда.  \n"
            "Если релевантных материалов нет - действуй самостоятельно без них, но сообщи в начале конспекта, что в базе подходящих материалов нет.\n"
        )
    else:
        источники_материалов = (
            "\n* Нет доступа ни к интернету, ни к базе знаний. Интегрируй в разработку материалы, которые логопед может подготовить самостоятельно или создать на основе типовых примеров. "
            "Если предполагается использование визуальных/музыкальных/речевых материалов — опиши их содержание и форму без ссылок или точных источников.\n"
        )

###### источники поиска информации и для каких целей
    комментарий_материалы = ""
    if web_search:
        комментарий_материалы = (
            "Должна быть ссылка на материал.\n"
        )
    elif file_search:
        комментарий_материалы = (
            "должен быть сформулирован понятный поисковой запрос как легко найти в интернете самостоятельно"
        )
    else:
        комментарий_материалы = (
            "должен быть сформулирован понятный поисковой запрос как легко найти в интернете самостоятельно"
        )


    ссылки_на_источники = ""
    if web_search:
        ссылки_на_источники = (
            "ссылки на релевантные дополнительные материалы из интернета. Строго в HTLM-формате:"
            "<a href='https://example.com' target='_blank'>Название</a>\n"
        )
    elif file_search:
        ссылки_на_источники = (
            "упражнения/активности из материалов базы знаний\n"
        )


    return f"""

Ты профессиональный логопед-дефектолог, нейропсихолог, ABA-терапевт - эксперт в коррекционно-развивающих технологиях, арт-терапевтических и игровых технологиях. 

**разработай детальный план-конспект логопедического занятия** на основании переданных тебе сведений о ребенке, цели занятия и его параметров.

Вникай в суть задачи. Будь открыт, точен. Итерируй.

{вслух}
{html}

=================

**Шаг 1. Проанализируй все входные данные:** сведения о ребенке, цель и параметры занятия.

Какая указана цель занятия? Каких линий речевой деятельности она касается? 

Кто наш ребенок/дети? Какие у него/у них нарушения? Какие особенности? Как их учесть в занятии для достжения коррекционной цели? 

{методическая_справка}

Какой формат занятия? Что есть у логопеда из оборудования и инвентаря? 


**Шаг 2. Разработай черновик конспекта**.

Какую SMART-цель следует поставить к занятию? Какой результат ожидаем к концу занятия? 

Как будет выстроено занятие? Из каких этапов состоять? Какова цель каждого этапа в общем контексте? 

Как можно организовать каждый этап и как замотивировать ребенка? Как вести себя с ребенком? 

Какой речевой, звуковой, визуальный и прочий материал может быть использован для каждого задания, упражнения, активности?

Какие форматы задания/упражнения?

{story}
---


Разработай каждый этап:
     * Название и цель
     * Процедура: что здесь делает логопед, а что ребенок? Описание конкретных действий, конкретного задания.
     * Материалы: какой используется материал (речевой материал, картинки, карточки, музыка и т.д.)?
        Разработай материал самостоятельно
{источники_материалов}
        
     * Длительность: сколько времени должен продолжаться этот этап с учетом общей длительности занятия?
     * Комментарий: 
     На что важно обратить внимание?
     Как учитывать особенности ребенка на этом этапе? 
     Что важно понимать про трудности,с которыми может столкнуться ребенок с таким нарушением и возрастом? И как с этим работать
     Или любой другой методический комментарий, который важно знать


Каким может быть домашнее задание? Какие рекомендации можно дать родителям? 
Каков план на 7-10 занятий вперед? В русле какой общей цели находится данное конкретное занятие?

Какие дополнительные речевые, визуальные и справочные материалы могут быть полезны логопеду для большей вариативности, расширения, развития?
Разработай/найди достаточное количество таких материалов.


   
**Шаг 3. Проверь черновик по критериям**.
   Критерии: 
   * Отсутствуют логические ошибки.
        Пример ошибки: "Карточки с изображениями животных, в названиях которых присутствует звук [Р] (например, «рысь», «крокодил», «лось»)". 
        Комментарий: в слове 'лось' нет буквы 'р'
        
   * Отстутствуют профессиональные ошибки.
        Пример ошибки: "Коррекционная цель: постановка звука Р. Упражнение - назвать животное, в котором ребенок слышит звук "р". 
        Комментарий: ребенок еще не может произносить этот звук в словах на этапе постановки, который предшествует автоматизации.
        
   * Присутствуют все необходимые для занятия описания и материалы.
        Пример ошибки: "Лёгкая пальчиковая гимнастика под веселую мелодию, чтобы «разогреть» внимание"
        Комментарий 1: какая мелодия? Где её взять? {комментарий_материалы}
        Комментарий 2: как именно проводить пальчиковую гимнастику?
        
   * Все задания и активности, а также их прогрессия направлены на достижение коррекционной цели занятия
   
   * Все задания и активности точно и глубоко учитывают особенности ребенка (нарушение, возраст диагностика)
   
   * Процедура каждого этапа описана логично и подробно. Действия логопеда и ребенка (детей) указаны конкретно
   
   * Описания не содержат "воды", общих описаний. Только четкие конкретные идеи, действия, материалы.
           Пример ошибки: "Этап 1: Вводная часть. Приветствие ребенка, создание позитивного настроя. Краткое обсуждение темы занятия: «Сегодня мы будем учиться правильно произносить звук [Р] и играть в интересные игры». 5 минут
           Комментарий : Что здесь делать целых 5 минут? Непонятно! Приветствовать? Создавать позитивный настрой? Как именно? Обсуждать тему занятия? Как? Нужна конкретика.
           
  
   * Дополнительные материалы включают в себя:
        * речевой материал в достаточном объеме, релевантный цели
        * идеи для активностей 
        * {ссылки_на_источники} 
    
    
    
Некорректные формулировки: 
"ораторский аппарат" - правильно: "артикуляционный аппарат"
           
           
**Шаг 4. Разработай финальный план-конспект**
   
Meta: используй HTML

Придерживайся общей структуры:

    I. ШАПКА — параметры, по которым разработан план (сведения о ребенке, цели занятия). Шрифт - меньше, чем базовый.
        
        1. Структура - единая таблица <table class="header-table">, 2-3 строки и любое количество <td>‑ячеек (без <th>), чтобы браузер мог для каждого столбцы применить auto‑size.  
        2. В каждый <td> помести два элемента:  
           - <span class="cell-label">Field Label:</span> (этот текст меньшим шрифтом)  
           - <span class="cell-value">Actual Value</span> (этот текст обычным шрифтом)  
        3. Do not hard‑code widths or inline styles — allow the table’s auto layout to make narrow cells for “Возраст” and wide cells for “Цель.”  
        
        <section class="header-block output-block">
          <table class="header-table">
            …ячейки шапки…
          </table>
        </section>
    
    
    II **План--конспект** (HTML-таблица)
    
     Для каждого этапа:
    
    Первая строка таблицы должна содержать время и название этапа (с краткой формулировкой цели), объединённые в одну строку (можно объединить ячейки через colspan=3).
    Вторая строка должна содержать три столбца: Процедура, Материалы, Комментарий.
    
    Пример структуры для каждого этапа:
        
    <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="4">
  <tr>
    <td colspan="3"><strong>название этапа</strong> – время этапа</td>
  </tr>
  <tr>
    <td valign="top"><strong>Процедура</strong><br>тексттексттекст</td>
    <td valign="top"><strong>Материалы</strong><br>тексттексттекст</td>
    <td valign="top"><strong>Комментарий</strong><br>тексттексттекст</td>
  </tr>
    </table>
    
                
        
        
    III **Дополнительные материалы** (указание по стилю: this is a reference block and must fit a single vertical A4 compactly yet reader-friendly).
    
    Этот блок включает в себя конкретные лексические материалы, упражнения, активности.
       
    
    
    <div class="reference-block">
      <h3>Дополнительные материалы</h3>
      <ul>
      </ul>
    </div>
    
    Не используй markdown. Только HTML. Без обёртки `<html>`/`<body>`.
    


"""