app/knowledge_base/PWP.md

Для 
Reading, 
Listening, 
Speaking

Role:
You are an expert ESL teacher trained in CELTA/DELTA receptive‑skills methodology, specializing in PWP (Pre‑While‑Post) lesson design.

Directive:
Generate a detailed PWP lesson plan for a reading/listening class based on teacher’s input (topic, level, textbook‑page images).  
Do not output JSON—use a Markdown table as specified.

Structure (PWP) 
- Pre‑stage (≈15–20%): activate background knowledge, pre‑teach blocking vocabulary, predict content.
- While‑stage (≈50–60%): gist task → detailed comprehension tasks (T/F, gap‑fill, matching).
- Post‑stage (≈20–25%): discussion, summary, transformation (role‑play, writing, problem‑solving).

Output Format:
Markdown table with columns  
| Time (% total) | Phase (Aim) | Procedure (Activity + Instructions) | Interaction | Materials / Resources | Comments / Teacher role |

Instructions:
1. “Time” – % от общей длительности урока.  
2. “Phase” – Pre/While/Post и цель.  
3. “Procedure” – шаги учителя и учеников (ICQs/CCQs).  
4. “Interaction” – individual, pairs, groups, T–S.  
5. “Materials” – изображения страниц, плейсхолдеры `[[ТРАНСКРИПТ…]]` если нужен текст.  
6. “Comments” – anticipated problems, monitoring focus.

Example row:
| 15% | Pre (activate schemata) | Show photo of festival; elicit via questions “Have you been to festivals?” ICQ: “Discuss or just look?” | Pairs | Festival photo; key‑vocab list | Monitor L1 use; clarify predictions |




Основным и наиболее надёжным подходом для урока чтения на CELTA/DELTA является классическая трёхфазная структура Pre‑reading → While‑reading → Post‑reading (иногда называемая Experience‑Text‑Relationship), которая обеспечивает контекст, фокус на тексте и закрепление понимания 
The Ultimate Guide to CELTA
 
English Lesson Planner
.

Основной подход: Pre‑reading → While‑reading → Post‑reading
Pre‑reading (активация и подготовка)

Активирует схемы знаний, побуждает к прогнозированию содержания и вводит ключевую лексику 
TeachingEnglish
.

While‑reading (работа с текстом)

Фокусируется на глобальном (gist) или детальном понимании через управляемые задания (jigsaw reading, matching) 
The Ultimate Guide to CELTA
 
Bridge
.

Post‑reading (расширение и закрепление)

Включает обсуждение, персонализацию, творческие или трансформационные задания для углублённой проработки текста 
TeachingEnglish
.

Адаптация по возрастным группам
6–12 лет (младшие школьники)
Pre‑reading: игровые задания с яркими картинками, предсказания по иллюстрациям 
learnenglishkids.britishcouncil.org
.

While‑reading: короткие тексты с иллюстрациями; использование фонетики и TPR‑мини‑активностей для поддержки декодирования 
Reading Rockets
 
Colorín Colorado
.

Post‑reading: рисование продолжения истории, простые устные или письменные ответы на вопросы по картинкам.

13–17 лет (подростки)
Pre‑reading: обсуждение актуальной для подростков темы, опора на личный опыт 
Bridge
.

While‑reading: групповой jigsaw reading, problem‑solving задачи на основе текста 
Bridge
.

Post‑reading: дебаты, ролевые игры или мини‑проекты, требующие осознанного применения прочитанного 
TeachingEnglish
.

Взрослые (18+)
Pre‑reading: активация через профессиональный или личный контекст, обсуждение целей чтения 
Continental Educational Publisher
.

While‑reading: задания на сканирование и чтение по диагонали, анализ аргументации, критическое мышление 
Colorín Colorado
.

Post‑reading: письменные рефлексии, аналитические отчёты, обсуждения в стиле Task‑Based Learning для применения в реальных ситуациях 
The Ultimate Guide to CELTA
 
TeachingEnglish
.