index int64 1 3M | answer stringclasses 4
values | category stringclasses 20
values | image stringlengths 1 109k | source stringclasses 565
values | l2-category stringclasses 6
values | comment stringclasses 176
values | split stringclasses 1
value | hint stringclasses 263
values | question stringlengths 10 291 | A stringlengths 1 463 | B stringlengths 1 462 | C stringlengths 1 463 ⌀ | D stringlengths 1 460 ⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1,001,948 | B | nature_relation | 1948 | https://th.bing.com/th/id/R.beec90b076cfed9f6f940982a8b6a4fc?rik=hfLrY6x6ZxKhBQ&riu=http%3a%2f%2fimage.yjcf360.com%2fu%2fcms%2fwww%2f202202%2f161018327qf8.jpg&ehk=0IOzydnQ7XfrEiAXjMVwOlIBv%2be2hxunZaJWfuVyI1k%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต |
1,001,950 | B | nature_relation | 1950 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต | |
1,001,951 | B | nature_relation | 1951 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต | |
1,001,952 | B | nature_relation | 1952 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต | |
1,001,953 | C | nature_relation | 1953 | https://th.bing.com/th/id/OIP.dLfhgvw6eRCxidetOaQfgAHaEf?pid=ImgDet&rs=1 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต |
1,001,956 | C | nature_relation | 1956 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต | |
1,001,957 | A | nature_relation | 1957 | https://th.bing.com/th/id/R.950c9cc3c5239d21ef202dd9fe0f0135?rik=lEscyqvbmoLWuQ&riu=http%3a%2f%2fpic26.photophoto.cn%2f20130311%2f0005018483962857_b.jpg&ehk=nGNDgVdttMd2mTMXI1%2fZhJmz%2fHv4mz1f%2bVGU4nBh3zQ%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต |
1,001,959 | A | nature_relation | 1959 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต | |
1,001,961 | A | nature_relation | 1961 | https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSQgRTQa1SAL04f2M89POl3-C7aq-4B0GAUVg&usqp=CAU | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต |
1,001,962 | A | nature_relation | 1962 | https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTfZu-c0CdmjjqYExsZGj910SKhjqUkj-uoPA&usqp=CAU | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต |
1,001,963 | A | nature_relation | 1963 | https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR0P5sb_DyMgnQA7qIMbjs01RRXTdnjYcJTgQ&usqp=CAU | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต |
1,001,964 | C | nature_relation | 1964 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต | |
1,001,965 | C | nature_relation | 1965 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต | |
1,001,966 | C | nature_relation | 1966 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต | |
1,001,967 | C | nature_relation | 1967 | https://th.bing.com/th/id/OIP.0yxIwfe0i-01dG6jdduCXgHaEK?w=296&h=180&c=7&r=0&o=5&dpr=1.5&pid=1.7 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต |
1,001,969 | A | nature_relation | 1969 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต | |
1,001,972 | C | nature_relation | 1972 | https://th.bing.com/th/id/OIP.qMdc4egaA7RpoZBBJiNNiQHaE7?w=242&h=180&c=7&r=0&o=5&dpr=1.5&pid=1.7 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต |
1,001,975 | C | nature_relation | 1975 | https://th.bing.com/th/id/R.dab6202087c3a0c0c2fd33c6aae82b13?rik=UftKuyST4oWmng&riu=http%3a%2f%2f5b0988e595225.cdn.sohucs.com%2fimages%2f20200210%2f70f5518982644814a95d5c9702608072.JPG&ehk=JrwicqBrsDz0JMGVYN8ydKVn68JxoiL2Caujb6fvQIA%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต |
1,001,976 | C | nature_relation | 1976 | https://th.bing.com/th/id/OIP.rDqQyETkd5Gii-NucHLtYAHaE2?w=292&h=190&c=7&r=0&o=5&dpr=1.5&pid=1.7 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต |
1,001,977 | C | nature_relation | 1977 | https://th.bing.com/th/id/OIP.QJk2eNInDru0vDAbLYbCtQDREs?w=120&h=180&c=7&r=0&o=5&dpr=1.5&pid=1.7 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต |
1,001,979 | C | nature_relation | 1979 | https://th.bing.com/th/id/OIP.vSHzUvNAjee8UppmuT-C8gHaFL?w=245&h=180&c=7&r=0&o=5&dpr=1.5&pid=1.7 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต |
1,001,980 | B | nature_relation | 1980 | https://th.bing.com/th/id/R.7cdab3780771098fbedcdc6798883e07?rik=UyOVb%2bw7U8f5BA&riu=http%3a%2f%2fimg.coozhi.com%2fupload%2f20200615%2f15t9r220u9m23p27cdab3780771098fbedcdc6798883e07.0x750x450.jpg&ehk=%2bTBTz%2fHtKH8eB6e6lfGmyuQej8W1HQnq9H8V3nDEiug%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต |
1,001,981 | B | nature_relation | 1981 | https://img95.699pic.com/photo/30375/7279.jpg_wh300.jpg!/fh/300/quality/90 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต |
1,001,982 | B | nature_relation | 1982 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต | |
1,001,985 | B | nature_relation | 1985 | https://img95.699pic.com/xsj/0e/8n/0y.jpg!/fh/300 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต |
1,001,986 | B | nature_relation | 1986 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต | |
1,001,987 | B | nature_relation | 1987 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต | |
1,001,988 | B | nature_relation | 1988 | relation_reasoning | null | dev | null | ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร? | ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน | ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ | ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน | ความสัมพันธ์แบบปรสิต | |
2,000,034 | C | action_recognition | 34 | description | finegrained_perception (cross-instance) | null | dev | null | ข้อใดคือคำบรรยายภาพที่ถูกต้อง? | บ้านดูสะอาดและตกแต่งอย่างสวยงาม | ช้างกำลังวิ่งไล่สุนัขไปตามพื้นดิน | ผู้หญิงกำลังขี่มอเตอร์ไซค์ไปตามถนน | ผู้หญิงกำลังพาหมาเดินเล่นและหยุดอยู่ที่มุมถนน มองดูไฟและอาคารต่างๆ |
2,000,051 | D | image_scene | 51 | description | coarse_perception | null | dev | null | ข้อใดเป็นคำบรรยายภาพที่ถูกต้อง? | หญิงสาวสวยคนหนึ่งกำลังถือร่มข้างป่า | เขียงและกระทะโลหะที่มีพิซซ่าวางอยู่ด้านบน | วัวสีน้ำตาลและสีดำ และวัวสีขาวและสีดำ รวมถึงหญ้า | ฝูงแกะจำนวนมากกระจายตัวอยู่ด้วยกัน |
2,000,168 | A | function_reasoning | 168 | reasoning | attribute_reasoning | null | dev | null | ลักษณะที่น่าสนใจของนาฬิกาบนอาคารนี้คือการใช้อักษรโรมันในการแสดงเวลา มีนาฬิกาโรมันสองเรือนบนหอคอยของอาคารเก่า ซึ่งช่วยเพิ่มความรู้สึกทางประวัติศาสตร์และความน่าสนใจทางสถาปัตยกรรมให้กับโครงสร้าง นอกจากดีไซน์ที่เป็นเอกลักษณ์แล้ว หอคอยยังประดับด้วยดาวห้าแฉกที่ด้านบน ทำให้มีรูปลักษณ์ที่โดดเด่น | อาคารมีการออกแบบที่เป็นเอกลักษณ์ด้วยนาฬิกาโรมันและดาวห้าแฉกที่ด้านบน | นาฬิกาบนอาคารเป็นแบบดิจิทัลและแสดงเวลาด้วยตัวเลขอารบิก | อาคารมีการออกแบบที่ทันสมัยและเรียบง่ายโดยไม่มีลักษณะที่โดดเด่น | null |
2,000,244 | C | identity_reasoning | 244 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | ผู้คนสามารถใช้กระบวนการออกแบบทางวิศวกรรมเพื่อพัฒนาแนวทางแก้ไขปัญหาได้ ขั้นตอนหนึ่งในกระบวนการคือการทดสอบว่าแนวทางแก้ไขที่เป็นไปได้ตรงตามข้อกำหนดของการออกแบบหรือไม่
บทความด้านล่างอธิบายวิธีการใช้กระบวนการออกแบบทางวิศวกรรมเพื่อทดสอบแนวทางแก้ไขปัญหา อ่านบทความ แล้วตอบคำถามด้านล่าง
Ernesto เป็นสถาปนิกภูมิทัศน์ที่ถูกจ้างให้ออกแบบสวนสาธารณะแห่งใหม่ สภาเมืองต้องการให้สวนสาธารณะมีพื้นที่สำหรับคอนเสิร์ตกลางแจ้งและมีพื้นที่อย่างน้อย 20% ที่ร่มเงาจากต้นไม้ Ernesto คิดว่าพื้นที่คอนเสิร์ตควรอยู่ห่างจากถนนอย่างน้อย 150 เมตร เพื่อไม่ให้เสียงการจราจรขัดจังหวะดนตรี เขาได้พัฒนาแบบสวนสาธารณะที่เป็นไปได้สามแบบ โดยมีพื้นที่คอนเสิร์ตในตำแหน่งที่แตกต่างกันในแต่ละแบบ จากนั้น เขาได้ทดสอบแต่ละแบบโดยการวัดระยะห่างระหว่างถนนและพื้นที่คอนเสิร์ต
ภาพ: การศึกษาแบบของสถาปนิก | การทดสอบของ Ernesto สามารถแสดงอะไรได้บ้าง? | แบบใดจะมีเสียงการจราจรน้อยที่สุดในพื้นที่คอนเสิร์ต | แบบใดจะมีพื้นที่ร่มเงาจากต้นไม้ตามที่ต้องการอย่างน้อย 20% หรือไม่ | แบบใดจะมีระยะห่างที่มากที่สุดระหว่างพื้นที่คอนเสิร์ตและถนน | null |
2,000,270 | C | physical_property_reasoning | 270 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | คำแนะนำ: ทะเลทรายทักลามากัน
ทะเลทรายทักลามากันเป็นระบบนิเวศทะเลทรายหนาวในภาคตะวันตกเฉียงเหนือของจีน เมืองต่างๆ ในทะเลทรายแห่งนี้เคยเป็นจุดแวะพักตามเส้นทางสายไหม ซึ่งเป็นเส้นทางการค้าในอดีตระหว่างจีนและยุโรปตะวันออก | ข้อใดอธิบายลักษณะระบบนิเวศทะเลทรายทักลามากันได้ถูกต้อง? | มีฤดูร้อนอบอุ่นและฤดูหนาวไม่รุนแรง | มีปริมาณฝนปานกลาง | มีดินแห้งและบาง | null |
2,000,282 | C | physical_property_reasoning | 282 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | รูปภาพด้านล่างแสดงคู่แม่เหล็กสองคู่ แม่เหล็กในแต่ละคู่จะไม่ส่งผลกระทบต่อกัน แม่เหล็กทั้งหมดที่แสดงทำจากวัสดุเดียวกัน | พิจารณาแรงแม่เหล็กระหว่างแม่เหล็กในแต่ละคู่ ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริง? | แรงแม่เหล็กในคู่ที่ 2 อ่อนแอกว่า | แรงแม่เหล็กในคู่ที่ 1 อ่อนแอกว่า | ความแรงของแรงแม่เหล็กในทั้งสองคู่เท่ากัน | null |
2,000,284 | B | physical_property_reasoning | 284 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | รูปภาพด้านล่างแสดงคู่ของแม่เหล็กสองคู่ แม่เหล็กในแต่ละคู่จะไม่ส่งผลกระทบต่อกัน แม่เหล็กทั้งหมดที่แสดงทำจากวัสดุเดียวกัน แต่บางอันมีขนาดและรูปร่างที่แตกต่างกัน | พิจารณาแรงแม่เหล็กระหว่างแม่เหล็กในแต่ละคู่ ข้อใดต่อไปนี้เป็นความจริง | ขนาดของแรงแม่เหล็กเท่ากันทั้งสองคู่ | ขนาดของแรงแม่เหล็กมีค่ามากกว่าในคู่ที่ 1 | ขนาดของแรงแม่เหล็กมีค่ามากกว่าในคู่ที่ 2 | null |
2,000,285 | C | physical_property_reasoning | 285 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | รูปภาพด้านล่างแสดงคู่แม่เหล็กสองคู่ แม่เหล็กในแต่ละคู่จะไม่ส่งผลกระทบต่อกัน แม่เหล็กทั้งหมดที่แสดงทำจากวัสดุเดียวกัน แต่บางอันมีรูปร่างที่แตกต่างกัน | พิจารณาแรงแม่เหล็กระหว่างแม่เหล็กในแต่ละคู่ ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริง? | ขนาดของแรงแม่เหล็กมีมากกว่าในคู่ที่ 1 | ขนาดของแรงแม่เหล็กมีมากกว่าในคู่ที่ 2 | ขนาดของแรงแม่เหล็กเท่ากันทั้งสองคู่ | null |
2,000,288 | B | physical_property_reasoning | 288 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | รูปภาพด้านล่างแสดงคู่แม่เหล็กสองคู่ แม่เหล็กในแต่ละคู่จะไม่ส่งผลกระทบต่อกัน แม่เหล็กทั้งหมดที่แสดงทำจากวัสดุเดียวกัน แต่บางอันมีขนาดต่างกัน | พิจารณาแรงแม่เหล็กระหว่างแม่เหล็กในแต่ละคู่ ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริง? | ขนาดของแรงแม่เหล็กเท่ากันทั้งสองคู่ | ขนาดของแรงแม่เหล็กในคู่ที่ 2 มากกว่า | ขนาดของแรงแม่เหล็กในคู่ที่ 1 มากกว่า | null |
2,000,289 | A | function_reasoning | 289 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | เลือกคำตอบที่ดีที่สุด | วัตถุทั้งสามนี้มีคุณสมบัติอะไรที่เหมือนกัน | เรียบ | ยืดหยุ่น | สีน้ำเงิน | null |
2,000,290 | B | physical_property_reasoning | 290 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | รูปภาพด้านล่างแสดงคู่แม่เหล็กสองคู่ แม่เหล็กในแต่ละคู่จะไม่ส่งผลกระทบต่อกัน แม่เหล็กทั้งหมดที่แสดงทำจากวัสดุเดียวกัน แต่บางอันมีขนาดต่างกัน | พิจารณาแรงแม่เหล็กระหว่างแม่เหล็กในแต่ละคู่ ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริง | ขนาดของแรงแม่เหล็กเท่ากันทั้งสองคู่ | ขนาดของแรงแม่เหล็กน้อยกว่าในคู่ที่ 1 | ขนาดของแรงแม่เหล็กน้อยกว่าในคู่ที่ 2 | null |
2,000,292 | A | physical_property_reasoning | 292 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | รูปภาพด้านล่างแสดงคู่แม่เหล็กสองคู่ แม่เหล็กในแต่ละคู่จะไม่ส่งผลกระทบต่อกัน แม่เหล็กทั้งหมดที่แสดงทำจากวัสดุเดียวกัน แต่บางอันมีรูปร่างที่แตกต่างกัน | พิจารณาแรงแม่เหล็กระหว่างแม่เหล็กในแต่ละคู่ ข้อใดต่อไปนี้เป็นจริง | ขนาดของแรงแม่เหล็กมีค่าน้อยกว่าในคู่ที่ 1 | ขนาดของแรงแม่เหล็กเท่ากันในทั้งสองคู่ | ขนาดของแรงแม่เหล็กมีค่าน้อยกว่าในคู่ที่ 2 | null |
2,000,294 | C | physical_property_reasoning | 294 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | รูปภาพด้านล่างแสดงคู่แม่เหล็กสองคู่ แม่เหล็กในแต่ละคู่จะไม่ส่งผลกระทบต่อกัน แม่เหล็กทั้งหมดที่แสดงทำจากวัสดุเดียวกัน | พิจารณาแรงแม่เหล็กระหว่างแม่เหล็กในแต่ละคู่ ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริง? | แรงแม่เหล็กในคู่ที่ 2 แข็งแรงกว่า | ความแรงของแรงแม่เหล็กในทั้งสองคู่เท่ากัน | แรงแม่เหล็กในคู่ที่ 1 แข็งแรงกว่า | null |
2,000,300 | C | physical_property_reasoning | 300 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | แผนภาพด้านล่างแสดงตัวอย่างก๊าซบริสุทธิ์สองตัวอย่างในภาชนะปิดที่เหมือนกันและแข็งแรง แต่ละลูกบอลหลากสีแทนอนุภาคของก๊าซหนึ่งอนุภาค ตัวอย่างทั้งสองมีจำนวนอนุภาคเท่ากัน | เปรียบเทียบพลังงานจลน์เฉลี่ยของอนุภาคในแต่ละตัวอย่าง ตัวอย่างใดมีอุณหภูมิสูงกว่า | ไม่ต่างกัน; ตัวอย่างมีอุณหภูมิเท่ากัน | ตัวอย่าง B | ตัวอย่าง A | null |
2,000,304 | C | physical_property_reasoning | 304 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | null | ดูแบบจำลองโมเลกุลด้านล่าง เลือกสารธาตุ | ไฮดราซีน | คาร์บอนเตตระคลอไรด์ | คลอรีน | null |
2,000,305 | C | physical_property_reasoning | 305 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | แผนภาพด้านล่างนี้เป็นแบบจำลองของสารละลายสองชนิด โดยลูกบอลสีน้ำเงินแต่ละลูกแทนอนุภาคของตัวถูกละลาย | สารละลายใดมีสมาธิของอนุภาคสีน้ำเงินสูงกว่า | ไม่ต่างกัน; ความเข้มข้นเท่ากัน | สารละลาย A | สารละลาย B | null |
2,000,306 | B | physical_property_reasoning | 306 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | แผนภาพด้านล่างเป็นแบบจำลองของสารละลายสองชนิด ลูกบอลสีเขียวแต่ละลูกแทนอนุภาคของตัวถูกละลาย | สารละลายใดมีสมาธิของอนุภาคสีเขียวสูงกว่า | สารละลาย A | สารละลาย B | ไม่ต่างกัน ความเข้มข้นเท่ากัน | null |
2,000,307 | C | physical_property_reasoning | 307 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | แผนภาพด้านล่างนี้เป็นแบบจำลองของสารละลายสองชนิด ลูกบอลสีม่วงแต่ละลูกแทนอนุภาคของตัวถูกละลาย | สารละลายใดมีสมาธิของอนุภาคสีม่วงสูงกว่า | สารละลาย B | ไม่ต่างกัน; ความเข้มข้นเท่ากัน | สารละลาย A | null |
2,000,309 | C | physical_property_reasoning | 309 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | แผนภาพด้านล่างเป็นแบบจำลองของสารละลายสองชนิด ลูกบอลสีม่วงแต่ละลูกแสดงถึงอนุภาคของตัวถูกละลายหนึ่งอนุภาค | สารละลายใดมีสมาธิของอนุภาคสีม่วงสูงกว่า | ไม่ต่างกัน ความเข้มข้นเท่ากัน | สารละลาย A | สารละลาย B | null |
2,000,311 | B | physical_property_reasoning | 311 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | แผนภาพด้านล่างเป็นแบบจำลองของสารละลายสองชนิด ลูกบอลสีม่วงแต่ละลูกแสดงถึงอนุภาคละลายหนึ่งอนุภาค | สารละลายใดมีสมาธิของอนุภาคสีม่วงสูงกว่า | สารละลาย A | สารละลาย B | ไม่ต่างกัน ความเข้มข้นเท่ากัน | null |
2,000,312 | B | physical_property_reasoning | 312 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | แผนภาพด้านล่างเป็นแบบจำลองของสารละลายสองชนิด ลูกบอลสีชมพูแต่ละลูกแสดงถึงอนุภาคของตัวถูกละลายหนึ่งอนุภาค | สารละลายใดมีความเข้มข้นของอนุภาคสีชมพูสูงกว่า | สารละลาย A | สารละลาย B | ไม่มีความแตกต่าง ความเข้มข้นเท่ากัน | null |
2,000,318 | A | attribute_comparison | 318 | scienceqa | finegrained_perception (cross-instance) | null | dev | แผนภาพด้านล่างเป็นแบบจำลองของสารละลายสองชนิด ลูกบอลสีเขียวแต่ละลูกแทนอนุภาคของตัวถูกละลาย | สารละลายใดมีสมาธิของอนุภาคสีเขียวสูงกว่า | สารละลาย B | สารละลาย A | ไม่ต่างกัน ความเข้มข้นเท่ากัน | null |
2,000,319 | A | attribute_comparison | 319 | scienceqa | finegrained_perception (cross-instance) | null | dev | แผนภาพด้านล่างนี้เป็นแบบจำลองของสารละลายสองชนิด ลูกบอลสีน้ำเงินแต่ละลูกแสดงถึงอนุภาคของตัวถูกละลายหนึ่งอนุภาค | สารละลายใดมีสมาธิของอนุภาคสีน้ำเงินสูงกว่า | สารละลาย B | ไม่ต่างกัน ความเข้มข้นเท่ากัน | สารละลาย A | null |
2,000,366 | B | attribute_recognition | 366 | scienceqa | finegrained_perception (instance-level) | null | dev | รูปภาพนี้แสดงฟอสซิลของสัตว์โบราณที่เรียกว่า Ursus spelaeus
Ursus spelaeus สูญพันธุ์ไปเมื่อประมาณ 24,000 ปีที่แล้ว พบฟอสซิลของ Ursus spelaeus มากมายในถ้ำ | Ursus spelaeus มีลักษณะเด่นอะไรบ้าง? เลือกคุณสมบัติที่คุณสามารถสังเกตได้จากฟอสซิล | ขนสีน้ำตาลปกคลุมทั่วร่างกาย | ขาทั้งสี่เรียวยาว | ใบหูมน | null |
2,000,374 | B | attribute_recognition | 374 | scienceqa | finegrained_perception (instance-level) | null | dev | นี่คือแผ่นชนวนหินชนวนมักเกิดจากหินตะกอนที่เรียกว่าเชล โดยหินชนวนสามารถก่อตัวขึ้นได้เมื่อเชลถูกเปลี่ยนด้วยอุณหภูมิและความดันสูง
หินชนวนมักมีสีเข้ม คำว่ากระดานดำมาจากสีของหินชนวนเมื่อหลายทศวรรษที่แล้ว กระดานดำทำจากหินชนวนสีดำ | หินชนวนเป็นหินประเภทใด | ตะกอน | แปรสภาพ | อัคนี | null |
2,000,385 | A | function_reasoning | 385 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | อ่านส่วนแรกของข้อความเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอกอาร์กติก
สุนัขจิ้งจอกอาร์กติกอาศัยอยู่ในสถานที่ที่หนาวมาก ขนของพวกมันช่วยให้พวกมันอบอุ่น
หางของพวกมันก็ช่วยให้พวกมันอบอุ่นเช่นกัน สุนัขจิ้งจอกเหล่านี้มีหางใหญ่และฟู พวกมันใช้หางพันรอบตัวเมื่อพวกมันนอนหลับ | เติมประโยคให้สมบูรณ์
สุนัขจิ้งจอกอาร์กติกใช้หางเพื่อ ().
| รักษาความอบอุ่น | เคลื่อนที่ไปมา | ซ่อนอาหาร | null |
2,000,389 | C | identity_reasoning | 389 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | อ่านข้อความเกี่ยวกับจิงโจ้
จิงโจ้เป็นสัตว์ที่มีรูปร่างแปลกตา แต่รูปร่างที่ดูตลกของพวกมันช่วยให้พวกมันอยู่รอดในป่าได้ ด้วยขาหลังที่แข็งแรง จิงโจ้สามารถกระโดดได้สูงถึงสามสิบฟุต พวกมันยังกระทืบเท้าที่ยาวและหางขนาดใหญ่บนพื้นดินเพื่อเตือนจิงโจ้อื่นๆ ถึงอันตราย
จิงโจ้ใช้แขนสั้นๆ ของพวกมันเพื่อป้องกันตัวเองจากกันและกันหรือสัตว์อันตราย เช่น สุนัขป่า บางคนเรียกจิงโจ้ว่านักมวยเพราะวิธีการที่พวกมันถือแขนเมื่อพวกมันต่อสู้ จิงโจ้บางครั้งก็เลียแขนของพวกมันในวันที่อากาศร้อน พวกมันทำเช่นนี้เพื่อคลายความร้อน จากหัวจรดเท้า จิงโจ้ใช้สิ่งที่พวกมันมีเพื่อความปลอดภัยและความสะดวกสบายในป่า | ทำไมจิงโจ้ถึงถูกเรียกว่านักมวย? | เพราะพวกมันเลียแขนก่อนที่จะต่อสู้ | เพราะพวกมันมีขาหลังที่แข็งแรง | เพราะวิธีการที่พวกมันใช้แขนในการต่อสู้ | null |
2,000,391 | B | physical_property_reasoning | 391 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | อ่านส่วนแรกของข้อความเกี่ยวกับปลากระเบน
ปลากระเบนเป็นปลาชนิดหนึ่ง แต่รูปร่างไม่เหมือนปลาชนิดอื่นๆ ส่วนใหญ่มีรูปร่างเหมือนว่าวขนาดใหญ่แบนๆ
ปลากระเบนมีครีบขนาดใหญ่ที่ดูเหมือนปีก ครีบช่วยให้ปลากระเบนว่ายน้ำได้ ปลากระเบนดูเหมือนนกที่บินในน้ำ | ปลากระเบนคืออะไร? | ปลากระเบนเป็นปลาที่ไม่มีครีบ | ปลากระเบนเป็นปลาที่มีรูปร่างเหมือนว่าว | ปลากระเบนเป็นนกที่ว่ายน้ำในน้ำ | null |
2,000,406 | C | physical_property_reasoning | 406 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | null | ข้อใดคือการสื่อสารโน้มน้าวใจหลักที่ใช้ในโฆษณานี้ | ปาโธส (อารมณ์) | อีโทส (ลักษณะนิสัย) | โลโกส (เหตุผล) | null |
2,000,408 | C | physical_property_reasoning | 408 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | null | การโฆษณานี้ใช้หลักการชักจูงใจในรูปแบบใดเป็นหลัก? | ปาโธส (อารมณ์) | โลโกส (เหตุผล) | อีโธส (ลักษณะนิสัย) | null |
2,000,411 | B | image_topic | 411 | scienceqa | coarse_perception | null | dev | null | ข้อใดคือกลวิธีการโน้มน้าวใจหลักที่ใช้ในโฆษณานี้ | เอโทส (ความน่าเชื่อถือของผู้พูด) | พาโทส (อารมณ์ความรู้สึก) | โลโกส (เหตุผล) | null |
2,000,414 | B | image_topic | 414 | scienceqa | coarse_perception | null | dev | null | การโฆษณานี้ใช้หลักการชักจูงใจในรูปแบบใดเป็นหลัก? | ปาโธส (อารมณ์) | โลโกส (เหตุผล) | อีโธส (ลักษณะนิสัย) | null |
2,000,415 | C | image_topic | 415 | scienceqa | coarse_perception | null | dev | null | ข้อใดคือกลยุทธ์การโน้มน้าวใจหลักที่ใช้ในโฆษณานี้ | โลโก้ (เหตุผล) | พาโธส (อารมณ์) | อีโธส (ลักษณะนิสัย) | null |
2,000,416 | C | image_topic | 416 | scienceqa | coarse_perception | null | dev | null | ดูรูปภาพนี้ คำใดอธิบายเสียงของน้ำได้ดีที่สุด | เสียงคล้ายการหัก | เสียงคำราม | หยด | null |
2,000,418 | B | structuralized_imagetext_understanding | 418 | scienceqa | logic_reasoning | null | dev | null | รูปแบบวาทศิลป์ชนิดใดที่ถูกใช้เป็นหลักในโฆษณานี้ | ปาโธส (อารมณ์) | อีโทส (ลักษณะนิสัย) | โลโกส (เหตุผล) | null |
2,000,420 | A | structuralized_imagetext_understanding | 420 | scienceqa | logic_reasoning | null | dev | null | รูปแบบวาทศิลป์ชนิดใดที่ถูกใช้เป็นหลักในโฆษณานี้ | ปาโธส (อารมณ์) | อีโทส (ลักษณะนิสัย) | โลโกส (เหตุผล) | null |
2,000,421 | A | structuralized_imagetext_understanding | 421 | scienceqa | logic_reasoning | null | dev | ลองคิดถึงชื่อของสหรัฐอเมริกา ตามชื่อที่บ่งบอก ประเทศนี้มีทั้งรัฐบาลกลางที่รวมเป็นหนึ่งเดียวและรัฐบาลของแต่ละรัฐ ในคำถามต่อไปนี้ คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างรัฐบาลกลางและรัฐบาลของแต่ละรัฐ รวมถึงวิธีการทำงานของรัฐบาลระดับรัฐและท้องถิ่น
หลายประเทศมีทั้งรัฐบาลกลางและรัฐบาลของแต่ละรัฐ อย่างไรก็ตาม ประเทศเหล่านี้แบ่งอำนาจระหว่างรัฐบาลกลางและรัฐบาลของแต่ละรัฐแตกต่างกัน ตารางด้านล่างอธิบายระบบต่างๆ สามระบบสำหรับการแบ่งอำนาจ โปรดดูตาราง แล้วตอบคำถามด้านล่าง | สหรัฐอเมริกาใช้ระบบสหพันธรัฐ จากคำนิยามเหล่านี้ ข้อความใดต่อไปนี้ที่บุคคลที่อาศัยอยู่ภายใต้ระบบสหพันธรัฐน่าจะกล่าวมากที่สุด | ทั้งเจ้าหน้าที่รัฐบาลระดับรัฐและระดับชาติมีอำนาจในประเด็นสำคัญ | ฉันให้ความสนใจเฉพาะการเมืองระดับรัฐเท่านั้น เนื่องจากรัฐบาลกลางแทบไม่มีอำนาจ | เจ้าหน้าที่รัฐบาลกลางของฉันเป็นผู้ตัดสินใจในประเด็นส่วนใหญ่ที่เกิดขึ้น | null |
2,000,422 | B | structuralized_imagetext_understanding | 422 | scienceqa | logic_reasoning | null | dev | ลองคิดถึงชื่อของสหรัฐอเมริกา ตามที่ชื่อบ่งบอก ประเทศนี้มีทั้งรัฐบาลกลางที่เป็นเอกภาพและรัฐบาลของแต่ละรัฐ ในคำถามต่อไปนี้ คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างรัฐบาลกลางและรัฐบาลของรัฐ รวมถึงวิธีการทำงานของรัฐบาลระดับรัฐและท้องถิ่น
หลายประเทศมีทั้งรัฐบาลกลางและรัฐบาลของรัฐ แต่ประเทศเหล่านี้แบ่งอำนาจระหว่างรัฐบาลกลางและรัฐบาลของรัฐแตกต่างกัน ตารางด้านล่างอธิบายระบบที่แตกต่างกันสามระบบสำหรับการแบ่งอำนาจ โปรดดูตาราง แล้วตอบคำถามด้านล่าง | สหรัฐอเมริกาใช้ระบบสหพันธรัฐ จากคำจำกัดความเหล่านี้ ข้อความใดที่บุคคลที่อาศัยอยู่ภายใต้ระบบสหพันธรัฐน่าจะพูดมากที่สุด | เจ้าหน้าที่รัฐบาลกลางของฉันตัดสินใจในประเด็นส่วนใหญ่ที่เกิดขึ้น | ทั้งเจ้าหน้าที่รัฐบาลระดับรัฐและรัฐบาลกลางของฉันมีอำนาจเหนือประเด็นสำคัญ | ฉันให้ความสนใจกับการเมืองระดับรัฐเท่านั้น เนื่องจากรัฐบาลกลางมีอำนาจน้อยมาก | null |
2,000,424 | C | structuralized_imagetext_understanding | 424 | scienceqa | logic_reasoning | null | dev | ลองคิดถึงชื่อของสหรัฐอเมริกา ตามที่ชื่อบ่งบอก ประเทศนี้มีทั้งรัฐบาลกลางที่รวมเป็นหนึ่งเดียวและรัฐบาลของแต่ละรัฐ ในคำถามต่อไปนี้ คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างรัฐบาลกลางและรัฐบาลของแต่ละรัฐ รวมถึงวิธีการทำงานของรัฐบาลระดับรัฐและท้องถิ่น
หลายประเทศมีทั้งรัฐบาลกลางและรัฐบาลของแต่ละรัฐ อย่างไรก็ตาม ประเทศเหล่านี้แบ่งแยกอำนาจระหว่างรัฐบาลกลางและรัฐบาลของแต่ละรัฐแตกต่างกัน ตารางด้านล่างอธิบายระบบที่แตกต่างกันสามระบบสำหรับการแบ่งแยกอำนาจ โปรดดูตาราง จากนั้นตอบคำถามด้านล่าง | สหรัฐอเมริกามีระบบสหพันธรัฐ จากคำจำกัดความเหล่านี้ ข้อความใดที่บุคคลที่อาศัยภายใต้ระบบสหพันธรัฐน่าจะกล่าวมากที่สุด | ฉันสนใจการเมืองของรัฐเท่านั้น เนื่องจากรัฐบาลกลางมีอำนาจเกือบไม่มีเลย | เจ้าหน้าที่รัฐบาลกลางของฉันตัดสินประเด็นส่วนใหญ่ที่เกิดขึ้น | ทั้งเจ้าหน้าที่รัฐบาลของรัฐและรัฐบาลกลางมีอำนาจเหนือประเด็นสำคัญ | null |
2,000,425 | A | structuralized_imagetext_understanding | 425 | scienceqa | logic_reasoning | null | dev | ลองนึกถึงชื่อของสหรัฐอเมริกา ตามชื่อที่แสดง ประเทศนี้มีทั้งรัฐบาลกลางที่รวมเป็นหนึ่งเดียวและรัฐบาลของแต่ละรัฐ ในคำถามต่อไปนี้ คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างรัฐบาลกลางและรัฐบาลของแต่ละรัฐ คุณยังจะได้เรียนรู้ว่ารัฐบาลระดับรัฐและท้องถิ่นทำงานอย่างไร
หลายประเทศมีทั้งรัฐบาลกลางและรัฐบาลของแต่ละรัฐ อย่างไรก็ตาม ประเทศเหล่านี้แบ่งอำนาจระหว่างรัฐบาลกลางและรัฐบาลของแต่ละรัฐแตกต่างกัน ตารางด้านล่างอธิบายระบบที่แตกต่างกันสามระบบสำหรับการแบ่งอำนาจ ดูตาราง แล้วตอบคำถามด้านล่าง | สหรัฐอเมริกาใช้ระบบสหพันธรัฐ จากคำนิยามเหล่านี้ ข้อความใดต่อไปนี้ที่บุคคลที่อาศัยอยู่ภายใต้ระบบสหพันธรัฐมีแนวโน้มที่จะพูดมากที่สุด | ทั้งเจ้าหน้าที่รัฐบาลระดับรัฐและระดับชาติมีอำนาจเหนือประเด็นสำคัญ | เจ้าหน้าที่รัฐบาลกลางของฉันตัดสินใจในประเด็นส่วนใหญ่ที่เกิดขึ้น | ฉันให้ความสนใจเฉพาะการเมืองระดับรัฐเท่านั้น เนื่องจากรัฐบาลกลางแทบไม่มีอำนาจ | null |
2,000,427 | A | nature_relation | 427 | scienceqa | relation_reasoning | null | dev | สัตว์มักมีพฤติกรรมบางอย่างที่สามารถเพิ่มโอกาสในการสืบพันธุ์ได้ อ่านข้อความเกี่ยวกับพฤติกรรมของสัตว์ชนิดหนึ่ง จากนั้นทำตามคำแนะนำด้านล่าง
สิงโตแอฟริกันอาศัยอยู่เป็นกลุ่มที่เรียกว่าฝูง ในฝูง สิงโตเพศเมียหรือสิงโตตัวเมียอาจให้กำเนิดลูกสิงโตในช่วงเวลาใกล้เคียงกัน เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น สิงโตตัวเมียจะช่วยกันเลี้ยงลูกสิงโตของกันและกัน สิงโตตัวเมียร่วมมือกันเพื่อให้อาหารและปกป้องลูกสิงโตทั้งหมดเป็นเวลาประมาณสองปี
สิงโตตัวเมียต้องปกป้องลูกสิงโตของพวกเธอจากสิงโตเพศผู้ที่ไม่ใช่ส่วนหนึ่งของฝูง สิงโตเพศผู้เหล่านี้อาจโจมตีและฆ่าลูกสิงโตเพื่อพยายามยึดครองฝูง เมื่อฝูงมีสิงโตตัวเมียหลายตัว ลูกสิงโตมีโอกาสน้อยที่จะถูกฆ่าในการโจมตี เมื่อฝูงมีสิงโตตัวเมียเพียงตัวเดียว ลูกสิงโตมีโอกาสถูกฆ่ามากขึ้น
รูปภาพ: สิงโตตัวเมียแอฟริกันและลูกสิงโตของพวกเธอ | ทำไมการเลี้ยงลูกสิงโตกับสิงโตตัวเมียอื่นๆ ในฝูงจึงอาจเพิ่มโอกาสในการสืบพันธุ์ของสิงโตตัวเมียแอฟริกันได้? กรอกข้อความที่ตอบคำถามนี้และได้รับการสนับสนุนจากข้อความดีที่สุด
การเลี้ยงลูกสิงโตกับสิงโตตัวเมียอื่นๆ ในฝูงจะเพิ่มโอกาสที่ ( ). | ลูกสิงโตของสิงโตตัวเมียจะรอดพ้นจากการโจมตี | สิงโตตัวเมียจะให้อาหารแก่ลูกสิงโตของสิงโตตัวเมียอื่น | ลูกสิงโตของสิงโตตัวเมียจะอยู่กับลูกสิงโตตัวอื่น | null |
2,000,431 | A | object_localization | 431 | scienceqa | finegrained_perception (instance-level) | null | dev | รูปภาพนี้แสดงค้างคาวกระพือปีกอินเดีย | เติมประโยคให้สมบูรณ์
ค้างคาวกระพือปีกอินเดียคือ () | ค้างคาว | สุนัขจิ้งจอก | นก | null |
2,000,432 | C | nature_relation | 432 | scienceqa | relation_reasoning | null | dev | สัตว์มักมีพฤติกรรมบางอย่างที่สามารถเพิ่มโอกาสในการสืบพันธุ์ได้ อ่านข้อความเกี่ยวกับพฤติกรรมเฉพาะของสัตว์ชนิดหนึ่ง จากนั้นทำตามคำแนะนำด้านล่าง
ลิงบาบูนพบได้ในหลายส่วนของแอฟริกา ซึ่งพวกมันอาศัยอยู่เป็นกลุ่ม ลิงบาบูนเพศเมียในกลุ่มสามารถสร้างความสัมพันธ์ทางสังคม หรือความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับลิงบาบูนเพศเมียตัวอื่นได้ ลิงบาบูนเพศเมียส่วนใหญ่สร้างความสัมพันธ์ทางสังคม แต่บางตัวมีความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งกว่าตัวอื่น ลิงบาบูนเพศเมียที่มีความสัมพันธ์ทางสังคมที่แข็งแกร่งจะใช้เวลาในการทำความสะอาดซึ่งกันและกันมากขึ้น
เมื่อลิงบาบูนเพศเมียมีความสัมพันธ์ทางสังคมที่แข็งแกร่งกับลิงบาบูนเพศเมียตัวอื่น ลูกหลานของเธอจะมีจำนวนมากขึ้นที่รอดจนเป็นผู้ใหญ่กว่าลูกหลานของลิงบาบูนเพศเมียที่มีความสัมพันธ์ทางสังคมที่อ่อนแอ นี่อาจเป็นเพราะการมีความสัมพันธ์ทางสังคมที่แข็งแกร่งช่วยให้ลิงบาบูนเพศเมียจัดการกับความเครียดได้ เมื่อลิงบาบูนเพศเมียเครียด ลิงบาบูนเพศเมียที่มีความสัมพันธ์ทางสังคมที่แข็งแกร่งจะใช้เวลาร่วมกันมากขึ้น ซึ่งทำให้ลิงบาบูนเพศเมียมีความเครียดน้อยลง ซึ่งก็สามารถช่วยลูกหลานของพวกมันได้เช่นกัน
ภาพประกอบ: ลิงบาบูนกำลังทำความสะอาดซึ่งกันและกัน | ทำไมการสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมที่แข็งแกร่งกับลิงบาบูนเพศเมียตัวอื่นอาจเพิ่มโอกาสในการสืบพันธุ์ของลิงบาบูนเพศเมีย? กรอกข้อความด้านล่างที่ตอบคำถามนี้และได้รับการสนับสนุนจากข้อความมากที่สุด
การสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมที่แข็งแกร่งกับลิงบาบูนเพศเมียตัวอื่นจะเพิ่มโอกาสที่ () | ลิงบาบูนเพศเมียจะใช้เวลามากขึ้นในการทำความสะอาดลิงบาบูนตัวอื่น | ลูกหลานของลิงบาบูนเพศเมียจะอยู่ใกล้กับลิงบาบูนเพศเมียตัวอื่น | ลูกหลานของลิงบาบูนเพศเมียจะมีชีวิตยืนยาวขึ้น | null |
2,000,433 | C | attribute_recognition | 433 | scienceqa | finegrained_perception (instance-level) | null | dev | ภาพนี้แสดงมดตัดใบ มดตัดใบเป็นแมลงชนิดหนึ่ง มดตัดใบแต่ละตัวมีเปลือกแข็งด้านนอกเรียกว่าโครงกระดูกภายนอก โครงกระดูกภายนอกช่วยปกป้องร่างกายของมด
มดชนิดนี้เรียกว่ามดตัดใบเพราะมันตัดใบจากต้นไม้ มดตัดใบไม่ได้กินชิ้นส่วนของใบ แต่ใช้ชิ้นส่วนเหล่านั้นในการเพาะอาหาร | มดตัดใบนี้มีลักษณะเด่นอะไร? | ภายนอกร่างกายของมันนุ่ม | มันกินใบไม้ | มันมีขาลางเรียว | null |
2,000,434 | A | spatial_relationship | 434 | scienceqa | finegrained_perception (cross-instance) | null | dev | รูปภาพนี้แสดงมดตัดใบ มดตัดใบเป็นแมลงชนิดหนึ่ง มดตัดใบแต่ละตัวมีเปลือกแข็งด้านนอกเรียกว่า exoskeletion ซึ่งช่วยปกป้องร่างกายของมด
มดชนิดนี้เรียกว่ามดตัดใบเพราะมันตัดใบจากต้นไม้ มดตัดใบไม่กินชิ้นส่วนของใบ แต่พวกมันใช้ชิ้นส่วนเหล่านั้นเพื่อเพาะอาหาร | มดตัดใบชนิดนี้มีลักษณะเด่นอะไร? | มันสามารถแบกใบได้ | มันกินใบไม้ | ภายนอกร่างกายของมันนุ่ม | null |
2,000,435 | B | physical_property_reasoning | 435 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | แนวปะการังเขตร้อนเป็นระบบนิเวศชนิดหนึ่งในมหาสมุทร แนวปะการังเขตร้อนพบได้ในน้ำอุ่นตื้นใกล้เส้นศูนย์สูตร มีโครงสร้างขนาดใหญ่มากมายที่เรียกว่าปะการัง ปะการังอาจดูเหมือนหินหรือพืช แต่จริงๆ แล้วเป็นโครงสร้างที่สร้างขึ้นจากสัตว์มีชีวิตและสามารถเติบโตได้เมื่อเวลาผ่านไป
ปะการังเป็นที่หลบภัยของปลา ปู ปลาไหล และสิ่งมีชีวิตอื่นๆ อีกมากมาย สิ่งมีชีวิตในแนวปะการังเหล่านี้เป็นเหยื่อของสัตว์ที่ใหญ่กว่า เช่น เต่าทะเล ฉลาม และโลมา สัตว์ส่วนใหญ่เหล่านี้จำเป็นต้องมีแนวปะการังเขตร้อนเพื่อความอยู่รอดและการสืบพันธุ์
รูปที่ 1: แนวปะการังเขตร้อน
รูปที่ 2: ปะการังหลายชนิด | ข้อใดต่อไปนี้เป็นลักษณะของแนวปะการังเขตร้อน? | โดยปกติจะพบในมหาสมุทรลึก | มีน้ำอุ่นและน้ำเค็ม | มีหินขนาดใหญ่มากมายที่เรียกว่าปะการัง | null |
2,000,438 | C | function_reasoning | 438 | scienceqa | attribute_reasoning | null | dev | แนวปะการังเขตร้อนเป็นระบบนิเวศประเภทหนึ่งในมหาสมุทร แนวปะการังเขตร้อนพบได้ในน้ำอุ่นตื้นใกล้เส้นศูนย์สูตร มีโครงสร้างขนาดใหญ่มากมายที่เรียกว่าปะการัง ปะการังอาจดูเหมือนหินหรือพืช แต่จริงๆ แล้วเป็นโครงสร้างที่สร้างขึ้นจากสัตว์มีชีวิตและสามารถเติบโตได้เมื่อเวลาผ่านไป
ปะการังเป็นที่พักพิงของปลา ปู ปลาไหล และสิ่งมีชีวิตอื่นๆ อีกมากมาย สิ่งมีชีวิตแนวปะการังเหล่านี้เป็นเหยื่อของสัตว์ขนาดใหญ่ เช่น เต่าทะเล ฉลาม และโลมา สัตว์ส่วนใหญ่เหล่านี้ต้องการแนวปะการังเขตร้อนเพื่อความอยู่รอดและการสืบพันธุ์
รูปที่ 1: แนวปะการังเขตร้อน
รูปที่ 2: ปะการังหลายชนิด | ลักษณะต่อไปนี้ข้อใดเป็นลักษณะของแนวปะการังเขตร้อน | โดยปกติจะพบในมหาสมุทรลึก | มีหินขนาดใหญ่มากมายที่เรียกว่าปะการัง | ถูกใช้โดยสิ่งมีชีวิตที่แตกต่างกันมากมาย | null |
2,000,440 | A | nature_relation | 440 | scienceqa | relation_reasoning | null | dev | สัตว์มักมีพฤติกรรมบางอย่างที่สามารถเพิ่มโอกาสในการสืบพันธุ์ได้ อ่านข้อความเกี่ยวกับพฤติกรรมเฉพาะของสัตว์ชนิดหนึ่ง จากนั้นทำตามคำแนะนำด้านล่าง
ปลาซิคลิดหัวทู่ (SIK-lids) เป็นปลาที่อาศัยอยู่ในทะเลสาบแทนกันยิกาในแอฟริกาตะวันออก เมื่อปลาซิคลิดหัวทู่ตัวเมียวางไข่ เธอจะเก็บไข่ไว้ในปาก เมื่อไข่ฟักตัว ลูกปลาของเธอจะอยู่ในปากของเธอจนกว่าจะโตพอที่จะอยู่รอดได้ด้วยตัวเอง กระบวนการนี้เรียกว่าการกกไข่ในปาก ใช้เวลาประมาณหกสัปดาห์
ขณะที่กกไข่ในปาก ปลาซิคลิดตัวเมียจะจับสาหร่ายจากทะเลสาบ แต่เธอไม่ได้กลืนสาหร่ายนั้น แต่เธอจะป้อนสาหร่ายให้กับลูกของเธอโดยเก็บไว้ในปากเพื่อให้ลูกกิน การกินสาหร่ายทำให้ลูกปลาโตขึ้นและว่ายน้ำได้เร็วขึ้น ซึ่งสามารถหลบหนีจากนักล่าได้เร็วขึ้น
ภาพประกอบ: ปลาซิคลิดหัวทู่ | ทำไมการให้อาหารลูกระหว่างการกกไข่ในปากจึงอาจเพิ่มโอกาสในการสืบพันธุ์ของปลาซิคลิดหัวทู่ตัวเมียได้? กรอกข้อความที่ตอบคำถามนี้และได้รับการสนับสนุนจากข้อความได้ดีที่สุด
การให้อาหารลูกระหว่างการกกไข่ในปากจะเพิ่มโอกาสที่ (). | ลูกของปลาตัวเมียจะรอดชีวิต | ปลาตัวเมียจะเก็บลูกในปากได้มากขึ้น | ปลาตัวเมียจะอ่อนแอและไม่สบาย | null |
2,000,444 | A | attribute_recognition | 444 | scienceqa | finegrained_perception (instance-level) | null | dev | อ่านย่อหน้าและดูรูปภาพ จากนั้นตอบคำถาม
รูปภาพนี้ถ่ายจากที่สูงเหนือพื้นผิวโลก แสดงให้เห็นพายุเฮอริเคนอิซาเบลเหนือทางตะวันออกเฉียงใต้ของสหรัฐอเมริกาและอ่าวเม็กซิโก เฮอริเคนคือพายุขนาดใหญ่ที่มีลมแรงและฝนตกหนัก เมฆจะหมุนวนรอบจุดศูนย์กลางของเฮอริเคน
ในรูปภาพ คุณจะเห็นแผ่นดินสีเขียว น้ำสีน้ำเงินเข้ม และเมฆรูปก้นหอยสีขาวของเฮอริเคน | ข้อใดเป็นความจริงเกี่ยวกับเฮอริเคน? | เฮอริเคนคือพายุรูปก้นหอยขนาดใหญ่ | เฮอริเคนพบได้เฉพาะบนพื้นดินเท่านั้น | เฮอริเคนพบได้เฉพาะในน้ำทะเลเท่านั้น | null |
2,000,445 | A | future_prediction | 445 | scienceqa | logic_reasoning | null | dev | ก่อนพระอาทิตย์ขึ้นในวันที่ 14 พฤศจิกายน 1963 ลูกเรือของเรือประมง Isleifur II เพิ่งวางเบ็ดตกปลาลงในมหาสมุทรนอกชายฝั่งตอนใต้ของไอซ์แลนด์ ขณะที่ลูกเรือรออาหารเช้า กลิ่นกำมะถันรุนแรงก็ลอยเข้ามาบนเรือ ในตอนแรก ลูกเรือคิดว่าพ่อครัวทำไข่ไหม้หรือมีบางอย่างผิดปกติกับเครื่องยนต์ของเรือ แต่เมื่อพระอาทิตย์เริ่มขึ้น ลูกเรือเห็นควันดำพวยพุ่งขึ้นมาจากน้ำห่างออกไปไม่กี่กิโลเมตร
กัปตันของ Isleifur II สันนิษฐานว่าควันมาจากเรือที่กำลังไฟไหม้ ดังนั้นเขาจึงแล่นเรือเข้าไปใกล้เพื่อช่วยเหลือ เมื่อ Isleifur II เข้าใกล้ควัน พื้นผิวน้ำก็เริ่มปั่นป่วน กัปตันและลูกเรือเห็นแสงวาบจากฟ้าผ่าในควันและเศษหินหลอมเหลวที่เรืองแสงพุ่งขึ้นมาจากน้ำ กัปตันตระหนักว่านี่ไม่ใช่เรือที่กำลังไฟไหม้ แต่มันคือภูเขาไฟที่ปะทุอยู่ใต้น้ำ!
ภาพ: ภูเขาไฟใต้ทะเลที่ปะทุซึ่งลูกเรือ Isleifur II มองเห็น | จากข้อความ หลักฐานอะไรที่กัปตันสังเกตเห็นว่ามีการปะทุของภูเขาไฟ? | เขาได้กลิ่นกำมะถันและตระหนักว่ากลิ่นนั้นไม่ได้มาจากเรือของเขา | เขาทราบว่าลูกเรือของเขาเพิ่งวางเบ็ดตกปลาลงในมหาสมุทร | เขาได้ยินรายงานทางวิทยุเตือนเกี่ยวกับการปะทุของภูเขาไฟ | null |
2,000,471 | C | structuralized_imagetext_understanding | 471 | scienceqa | logic_reasoning | null | dev | ชาวแอซเท็กเป็นชนชาติที่สร้างอารยธรรมที่ทรงพลังที่สุดแห่งหนึ่งในอเมริกาตอนต้น นักประวัติศาสตร์เรียกอารยธรรมนี้ว่าจักรวรรดิแอซเท็ก ดูที่เส้นเวลา จากนั้นตอบคำถามด้านล่าง | จากเส้นเวลา ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริง | อารยธรรมแอซเท็กมีอายุยืนยาวกว่าอารยธรรมมายา | ชาวแอซเท็กเป็นอารยธรรมเดียวที่ดำรงอยู่ ในอเมริกาตอนต้น | อารยธรรมอื่นๆ มีอยู่ร่วมสมัยกับชาวแอซเท็ก | null |
2,000,473 | C | structuralized_imagetext_understanding | 473 | scienceqa | logic_reasoning | null | dev | แผนที่ด้านล่างแสดงเครือข่ายเส้นทางการค้าที่รู้จักกันในชื่อเส้นทางสายไหม ระหว่าง 200 ปีก่อนคริสตกาล ถึง ค.ศ. 1350 พ่อค้าหรือนักเดินทางได้เดินทางไปตามเส้นทางเหล่านี้
ดูแผนที่ซึ่งแสดงเส้นทางสายไหมราวปี ค.ศ. 1300 จากนั้นตอบคำถามด้านล่าง | จากแผนที่ เส้นทางสายไหมมีความเป็นจริงอย่างไรบ้างราวปี ค.ศ. 1300? | เส้นทางสายไหมเชื่อมต่อเอเชียตะวันออกและอเมริกาโดยทางทะเล | เส้นทางสายไหมประกอบด้วยเส้นทางบนบกเท่านั้น | เส้นทางสายไหมเชื่อมต่อส่วนต่างๆ ของเอเชียตะวันออก ตะวันออกกลาง และยุโรป | null |
2,000,607 | C | attribute_recognition | 607 | Clevr | finegrained_perception (instance-level) | CLEVR_val_000005.png | dev | null | อะไรคือรูปร่างของสิ่งยางสีเหลืองเล็กๆ ที่อยู่ด้านหน้าลูกโลหะสีเหลืองขนาดใหญ่ที่อยู่ด้านหลังวัตถุสีด้านเล็กๆ? | ทรงกลม | ทรงกระบอก | ลูกบาศก์ | null |
2,000,608 | C | attribute_recognition | 608 | Clevr | finegrained_perception (instance-level) | CLEVR_val_000007.png | dev | null | มีวัตถุหนึ่งอยู่ทางซ้ายของทรงกลมสีเทาและทางขวาของกระบอกเล็ก วัตถุนั้นมีรูปร่างเป็นอย่างไร | ทรงกลม | กระบอก | ลูกบาศก์ | null |
2,000,609 | A | attribute_recognition | 609 | Clevr | finegrained_perception (instance-level) | CLEVR_val_000002.png | dev | null | มีวัตถุโลหะขนาดใหญ่อยู่ทางซ้ายของวัตถุสีเขียวขนาดเล็ก รูปร่างของมันคืออะไร? | ทรงกลม | ทรงกระบอก | ลูกบาศก์ | null |
2,000,610 | B | attribute_recognition | 610 | Clevr | finegrained_perception (instance-level) | CLEVR_val_000004.png | dev | null | วัตถุอื่นใดที่มีสีเดียวกับสิ่งของขนาดใหญ่ที่เป็นมันเงาเป็นรูปทรงอะไร? | ทรงกลม | ทรงกระบอก | ลูกบาศก์ | null |
2,000,828 | C | nature_relation | 828 | internet | relation_reasoning | predation_1.jpeg | dev | null | ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร | การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร | การพึ่งพาอาศัย | การล่าเหยื่อ | null |
2,000,832 | C | nature_relation | 832 | internet | relation_reasoning | predation_5.jpeg | dev | null | ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร | การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร | การพึ่งพาอาศัย | การล่าเหยื่อ | null |
2,000,833 | C | nature_relation | 833 | internet | relation_reasoning | predation_6.jpeg | dev | null | ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร | การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร | การพึ่งพาอาศัย | การล่าเหยื่อ | null |
2,000,835 | A | nature_relation | 835 | internet | relation_reasoning | mutualism_1.jpeg | dev | null | ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร | การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร | การพึ่งพาอาศัย | การล่าเหยื่อ | null |
2,000,837 | A | nature_relation | 837 | internet | relation_reasoning | mutualism_3.jpeg | dev | null | ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร | การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร | การพึ่งพาอาศัย | การล่าเหยื่อ | null |
2,000,838 | A | nature_relation | 838 | internet | relation_reasoning | mutualism_4.jpeg | dev | null | ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร | การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร | การพึ่งพาอาศัย | การล่าเหยื่อ | null |
2,000,840 | A | nature_relation | 840 | internet | relation_reasoning | mutualism_6.jpeg | dev | null | ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร | การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร | การพึ่งพาอาศัย | การล่าเหยื่อ | null |
2,000,841 | A | nature_relation | 841 | internet | relation_reasoning | mutualism_7.jpeg | dev | null | ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร | การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร | การพึ่งพาอาศัย | การล่าเหยื่อ | null |
2,000,845 | B | nature_relation | 845 | internet | relation_reasoning | parasitism_2.jpeg | dev | null | ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร | การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร | การพึ่งพาอาศัย | การล่าเหยื่อ | null |
2,000,846 | B | nature_relation | 846 | internet | relation_reasoning | parasitism_3.jpeg | dev | null | ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร | การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร | การพึ่งพาอาศัย | การล่าเหยื่อ | null |
2,001,009 | C | physical_relation | 1009 | COCO train2014 | relation_reasoning | 13.png | dev | null | ข้อใดถูกต้อง? | แอปเปิลอยู่ทางซ้าย | ส้มอยู่ทางขวา | ส้มอยู่ถัดจากแอปเปิล | ข้อความข้างต้นทั้งหมดไม่ถูกต้อง |
2,001,012 | A | physical_relation | 1012 | COCO train2014 | relation_reasoning | 16.png | dev | null | จากรูปภาพ เด็กชายอยู่ตรงไหน | เด็กชายอยู่ทางซ้ายของตู้ดับเพลิง | เด็กชายอยู่ด้านบนของตู้ดับเพลิง | เด็กชายอยู่ทางขวาของตู้ดับเพลิง | ไม่มีข้อใดถูกต้อง |
2,001,092 | A | attribute_comparison | 1092 | https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=FXGyOJgu&id=B958C2DCEA9394277E019CAFD6AF7F570921620C&thid=OIP.FXGyOJgusmo6cWztX0PalQAAAA&mediaurl=https%3A%2F%2Fphoto-static-api.fotomore.com%2Fcreative%2Fvcg%2Fveer%2F612%2Fveer-311561516.jpg&exph=316&expw=474&q=%e4%b8%a4%e4%b8%aa%e7%89%a9%e4%bd%93%e5%af%b9%e6%af%94%e5%9b%be&simid=608047806331638086&form=IRPRST&ck=288407093875C0D947A58211BDB5E942&selectedindex=8&ajaxhist=0&ajaxserp=0&vt=0&sim=11 | finegrained_perception (cross-instance) | null | dev | null | เก้าอี้ทั้งสองในภาพมีสีเดียวกันหรือไม่ | ไม่เหมือนกัน | ไม่สามารถตัดสินได้ | เหมือนกัน | null |
2,001,093 | A | attribute_comparison | 1093 | https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=NxgWTjyM&id=A8180388030CEB877F00F8E4449BDB0EED3FAED1&thid=OIP.NxgWTjyMSN52PNh800YNVgHaE2&mediaurl=https%3A%2F%2Fphoto-static-api.fotomore.com%2Fcreative%2Fvcg%2Fveer%2F612%2Fveer-307655682.jpg&exph=401&expw=612&q=%e4%b8%a4%e4%b8%aa%e7%89%a9%e4%bd%93%e5%af%b9%e6%af%94%e5%9b%be&simid=608024561966212704&form=IRPRST&ck=EB31EA126AC25585AA7BE0A6125B3228&selectedindex=9&ajaxhist=0&ajaxserp=0&vt=0&sim=11 | finegrained_perception (cross-instance) | null | dev | null | โซฟาในรูปภาพสองตัวมีสีเดียวกันหรือไม่ | ไม่เหมือนกัน | ไม่สามารถตัดสินได้ | เหมือนกัน | null |
2,001,096 | A | attribute_comparison | 1096 | https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=0Q41k49h&id=B75AE959CF987BCF9FA58815C9A78E4EAC8B8720&thid=OIP.0Q41k49hl7Z1x4DnyfJivQAAAA&mediaurl=https%3A%2F%2Fphoto-static-api.fotomore.com%2Fcreative%2Fvcg%2Fveer%2F612%2Fveer-168134723.jpg&exph=400&expw=400&q=%e4%b8%a4%e4%b8%aa%e7%89%a9%e4%bd%93%e5%af%b9%e6%af%94%e5%9b%be&simid=607993715508725034&form=IRPRST&ck=0A71EC9D862AF876EB6C0CB62CA85CF7&selectedindex=30&ajaxhist=0&ajaxserp=0&vt=0&sim=11 | finegrained_perception (cross-instance) | null | dev | null | รูปทรงสองรูปในภาพเหมือนกันหรือไม่ | ไม่เหมือนกัน | ไม่สามารถตัดสินได้ | เหมือนกัน | null |
2,001,097 | A | attribute_comparison | 1097 | https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=tCTjLEY3&id=0B7DEA3B98D019419C631D36506572113A6EC7CE&thid=OIP.tCTjLEY35uoFRtXD-3M-IQAAAA&mediaurl=https%3A%2F%2Fth.bing.com%2Fth%2Fid%2FR.b424e32c4637e6ea0546d5c3fb733e21%3Frik%3DzsduOhFyZVA2HQ%26riu%3Dhttp%253a%252f%252fimg.ciwong.com%252fi02%252fcgtg%252f5991nfu0rm2oizg0zibszwtuc_16041080.png_260x190.jpg%26ehk%3DVxNFJ0jqJBlpGTHVbwrpoTQrILmbjjiZxn5osTJoYUQ%253d%26risl%3D%26pid%3DImgRaw%26r%3D0&exph=190&expw=260&q=%e4%b8%a4%e4%b8%aa%e7%89%a9%e4%bd%93%e5%af%b9%e6%af%94%e5%9b%be&simid=608004517340533454&form=IRPRST&ck=360ED9A0294CA9306DD0D8C5FE52F8B3&selectedindex=46&ajaxhist=0&ajaxserp=0&vt=0&sim=11 | finegrained_perception (cross-instance) | null | dev | null | ปากกา 2 ด้ามในรูปมีขนาดเท่ากันหรือไม่ | ไม่เท่ากัน | ไม่สามารถตัดสินได้ | เท่ากัน | null |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.