index
int64 1
3M
| answer
stringclasses 4
values | category
stringclasses 20
values | image
stringlengths 1
109k
| source
stringclasses 565
values | l2-category
stringclasses 6
values | comment
stringclasses 176
values | split
stringclasses 1
value | hint
stringclasses 263
values | question
stringlengths 10
291
| A
stringlengths 1
463
| B
stringlengths 1
462
| C
stringlengths 1
463
⌀ | D
stringlengths 1
460
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1,001,948
|
B
|
nature_relation
|
1948
|
https://th.bing.com/th/id/R.beec90b076cfed9f6f940982a8b6a4fc?rik=hfLrY6x6ZxKhBQ&riu=http%3a%2f%2fimage.yjcf360.com%2fu%2fcms%2fwww%2f202202%2f161018327qf8.jpg&ehk=0IOzydnQ7XfrEiAXjMVwOlIBv%2be2hxunZaJWfuVyI1k%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
1,001,950
|
B
|
nature_relation
|
1950
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
|
1,001,951
|
B
|
nature_relation
|
1951
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
|
1,001,952
|
B
|
nature_relation
|
1952
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
|
1,001,953
|
C
|
nature_relation
|
1953
|
https://th.bing.com/th/id/OIP.dLfhgvw6eRCxidetOaQfgAHaEf?pid=ImgDet&rs=1
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
1,001,956
|
C
|
nature_relation
|
1956
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
|
1,001,957
|
A
|
nature_relation
|
1957
|
https://th.bing.com/th/id/R.950c9cc3c5239d21ef202dd9fe0f0135?rik=lEscyqvbmoLWuQ&riu=http%3a%2f%2fpic26.photophoto.cn%2f20130311%2f0005018483962857_b.jpg&ehk=nGNDgVdttMd2mTMXI1%2fZhJmz%2fHv4mz1f%2bVGU4nBh3zQ%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
1,001,959
|
A
|
nature_relation
|
1959
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
|
1,001,961
|
A
|
nature_relation
|
1961
|
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSQgRTQa1SAL04f2M89POl3-C7aq-4B0GAUVg&usqp=CAU
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
1,001,962
|
A
|
nature_relation
|
1962
|
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTfZu-c0CdmjjqYExsZGj910SKhjqUkj-uoPA&usqp=CAU
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
1,001,963
|
A
|
nature_relation
|
1963
|
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR0P5sb_DyMgnQA7qIMbjs01RRXTdnjYcJTgQ&usqp=CAU
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
1,001,964
|
C
|
nature_relation
|
1964
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
|
1,001,965
|
C
|
nature_relation
|
1965
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
|
1,001,966
|
C
|
nature_relation
|
1966
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
|
1,001,967
|
C
|
nature_relation
|
1967
|
https://th.bing.com/th/id/OIP.0yxIwfe0i-01dG6jdduCXgHaEK?w=296&h=180&c=7&r=0&o=5&dpr=1.5&pid=1.7
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
1,001,969
|
A
|
nature_relation
|
1969
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
|
1,001,972
|
C
|
nature_relation
|
1972
|
https://th.bing.com/th/id/OIP.qMdc4egaA7RpoZBBJiNNiQHaE7?w=242&h=180&c=7&r=0&o=5&dpr=1.5&pid=1.7
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
1,001,975
|
C
|
nature_relation
|
1975
|
https://th.bing.com/th/id/R.dab6202087c3a0c0c2fd33c6aae82b13?rik=UftKuyST4oWmng&riu=http%3a%2f%2f5b0988e595225.cdn.sohucs.com%2fimages%2f20200210%2f70f5518982644814a95d5c9702608072.JPG&ehk=JrwicqBrsDz0JMGVYN8ydKVn68JxoiL2Caujb6fvQIA%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
1,001,976
|
C
|
nature_relation
|
1976
|
https://th.bing.com/th/id/OIP.rDqQyETkd5Gii-NucHLtYAHaE2?w=292&h=190&c=7&r=0&o=5&dpr=1.5&pid=1.7
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
1,001,977
|
C
|
nature_relation
|
1977
|
https://th.bing.com/th/id/OIP.QJk2eNInDru0vDAbLYbCtQDREs?w=120&h=180&c=7&r=0&o=5&dpr=1.5&pid=1.7
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
1,001,979
|
C
|
nature_relation
|
1979
|
https://th.bing.com/th/id/OIP.vSHzUvNAjee8UppmuT-C8gHaFL?w=245&h=180&c=7&r=0&o=5&dpr=1.5&pid=1.7
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
1,001,980
|
B
|
nature_relation
|
1980
|
https://th.bing.com/th/id/R.7cdab3780771098fbedcdc6798883e07?rik=UyOVb%2bw7U8f5BA&riu=http%3a%2f%2fimg.coozhi.com%2fupload%2f20200615%2f15t9r220u9m23p27cdab3780771098fbedcdc6798883e07.0x750x450.jpg&ehk=%2bTBTz%2fHtKH8eB6e6lfGmyuQej8W1HQnq9H8V3nDEiug%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
1,001,981
|
B
|
nature_relation
|
1981
|
https://img95.699pic.com/photo/30375/7279.jpg_wh300.jpg!/fh/300/quality/90
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
1,001,982
|
B
|
nature_relation
|
1982
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
|
1,001,985
|
B
|
nature_relation
|
1985
|
https://img95.699pic.com/xsj/0e/8n/0y.jpg!/fh/300
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
1,001,986
|
B
|
nature_relation
|
1986
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
|
1,001,987
|
B
|
nature_relation
|
1987
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
|
1,001,988
|
B
|
nature_relation
|
1988
|
relation_reasoning
| null |
dev
| null |
ในธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองนี้คืออะไร?
|
ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาอาศัยกัน
|
ความสัมพันธ์แบบผู้ล่าและเหยื่อ
|
ความสัมพันธ์แบบแข่งขันกัน
|
ความสัมพันธ์แบบปรสิต
|
|
2,000,034
|
C
|
action_recognition
|
34
|
description
|
finegrained_perception (cross-instance)
| null |
dev
| null |
ข้อใดคือคำบรรยายภาพที่ถูกต้อง?
|
บ้านดูสะอาดและตกแต่งอย่างสวยงาม
|
ช้างกำลังวิ่งไล่สุนัขไปตามพื้นดิน
|
ผู้หญิงกำลังขี่มอเตอร์ไซค์ไปตามถนน
|
ผู้หญิงกำลังพาหมาเดินเล่นและหยุดอยู่ที่มุมถนน มองดูไฟและอาคารต่างๆ
|
2,000,051
|
D
|
image_scene
|
51
|
description
|
coarse_perception
| null |
dev
| null |
ข้อใดเป็นคำบรรยายภาพที่ถูกต้อง?
|
หญิงสาวสวยคนหนึ่งกำลังถือร่มข้างป่า
|
เขียงและกระทะโลหะที่มีพิซซ่าวางอยู่ด้านบน
|
วัวสีน้ำตาลและสีดำ และวัวสีขาวและสีดำ รวมถึงหญ้า
|
ฝูงแกะจำนวนมากกระจายตัวอยู่ด้วยกัน
|
2,000,168
|
A
|
function_reasoning
|
168
|
reasoning
|
attribute_reasoning
| null |
dev
| null |
ลักษณะที่น่าสนใจของนาฬิกาบนอาคารนี้คือการใช้อักษรโรมันในการแสดงเวลา มีนาฬิกาโรมันสองเรือนบนหอคอยของอาคารเก่า ซึ่งช่วยเพิ่มความรู้สึกทางประวัติศาสตร์และความน่าสนใจทางสถาปัตยกรรมให้กับโครงสร้าง นอกจากดีไซน์ที่เป็นเอกลักษณ์แล้ว หอคอยยังประดับด้วยดาวห้าแฉกที่ด้านบน ทำให้มีรูปลักษณ์ที่โดดเด่น
|
อาคารมีการออกแบบที่เป็นเอกลักษณ์ด้วยนาฬิกาโรมันและดาวห้าแฉกที่ด้านบน
|
นาฬิกาบนอาคารเป็นแบบดิจิทัลและแสดงเวลาด้วยตัวเลขอารบิก
|
อาคารมีการออกแบบที่ทันสมัยและเรียบง่ายโดยไม่มีลักษณะที่โดดเด่น
| null |
2,000,244
|
C
|
identity_reasoning
|
244
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
ผู้คนสามารถใช้กระบวนการออกแบบทางวิศวกรรมเพื่อพัฒนาแนวทางแก้ไขปัญหาได้ ขั้นตอนหนึ่งในกระบวนการคือการทดสอบว่าแนวทางแก้ไขที่เป็นไปได้ตรงตามข้อกำหนดของการออกแบบหรือไม่
บทความด้านล่างอธิบายวิธีการใช้กระบวนการออกแบบทางวิศวกรรมเพื่อทดสอบแนวทางแก้ไขปัญหา อ่านบทความ แล้วตอบคำถามด้านล่าง
Ernesto เป็นสถาปนิกภูมิทัศน์ที่ถูกจ้างให้ออกแบบสวนสาธารณะแห่งใหม่ สภาเมืองต้องการให้สวนสาธารณะมีพื้นที่สำหรับคอนเสิร์ตกลางแจ้งและมีพื้นที่อย่างน้อย 20% ที่ร่มเงาจากต้นไม้ Ernesto คิดว่าพื้นที่คอนเสิร์ตควรอยู่ห่างจากถนนอย่างน้อย 150 เมตร เพื่อไม่ให้เสียงการจราจรขัดจังหวะดนตรี เขาได้พัฒนาแบบสวนสาธารณะที่เป็นไปได้สามแบบ โดยมีพื้นที่คอนเสิร์ตในตำแหน่งที่แตกต่างกันในแต่ละแบบ จากนั้น เขาได้ทดสอบแต่ละแบบโดยการวัดระยะห่างระหว่างถนนและพื้นที่คอนเสิร์ต
ภาพ: การศึกษาแบบของสถาปนิก
|
การทดสอบของ Ernesto สามารถแสดงอะไรได้บ้าง?
|
แบบใดจะมีเสียงการจราจรน้อยที่สุดในพื้นที่คอนเสิร์ต
|
แบบใดจะมีพื้นที่ร่มเงาจากต้นไม้ตามที่ต้องการอย่างน้อย 20% หรือไม่
|
แบบใดจะมีระยะห่างที่มากที่สุดระหว่างพื้นที่คอนเสิร์ตและถนน
| null |
2,000,270
|
C
|
physical_property_reasoning
|
270
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
คำแนะนำ: ทะเลทรายทักลามากัน
ทะเลทรายทักลามากันเป็นระบบนิเวศทะเลทรายหนาวในภาคตะวันตกเฉียงเหนือของจีน เมืองต่างๆ ในทะเลทรายแห่งนี้เคยเป็นจุดแวะพักตามเส้นทางสายไหม ซึ่งเป็นเส้นทางการค้าในอดีตระหว่างจีนและยุโรปตะวันออก
|
ข้อใดอธิบายลักษณะระบบนิเวศทะเลทรายทักลามากันได้ถูกต้อง?
|
มีฤดูร้อนอบอุ่นและฤดูหนาวไม่รุนแรง
|
มีปริมาณฝนปานกลาง
|
มีดินแห้งและบาง
| null |
2,000,282
|
C
|
physical_property_reasoning
|
282
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
รูปภาพด้านล่างแสดงคู่แม่เหล็กสองคู่ แม่เหล็กในแต่ละคู่จะไม่ส่งผลกระทบต่อกัน แม่เหล็กทั้งหมดที่แสดงทำจากวัสดุเดียวกัน
|
พิจารณาแรงแม่เหล็กระหว่างแม่เหล็กในแต่ละคู่ ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริง?
|
แรงแม่เหล็กในคู่ที่ 2 อ่อนแอกว่า
|
แรงแม่เหล็กในคู่ที่ 1 อ่อนแอกว่า
|
ความแรงของแรงแม่เหล็กในทั้งสองคู่เท่ากัน
| null |
2,000,284
|
B
|
physical_property_reasoning
|
284
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
รูปภาพด้านล่างแสดงคู่ของแม่เหล็กสองคู่ แม่เหล็กในแต่ละคู่จะไม่ส่งผลกระทบต่อกัน แม่เหล็กทั้งหมดที่แสดงทำจากวัสดุเดียวกัน แต่บางอันมีขนาดและรูปร่างที่แตกต่างกัน
|
พิจารณาแรงแม่เหล็กระหว่างแม่เหล็กในแต่ละคู่ ข้อใดต่อไปนี้เป็นความจริง
|
ขนาดของแรงแม่เหล็กเท่ากันทั้งสองคู่
|
ขนาดของแรงแม่เหล็กมีค่ามากกว่าในคู่ที่ 1
|
ขนาดของแรงแม่เหล็กมีค่ามากกว่าในคู่ที่ 2
| null |
2,000,285
|
C
|
physical_property_reasoning
|
285
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
รูปภาพด้านล่างแสดงคู่แม่เหล็กสองคู่ แม่เหล็กในแต่ละคู่จะไม่ส่งผลกระทบต่อกัน แม่เหล็กทั้งหมดที่แสดงทำจากวัสดุเดียวกัน แต่บางอันมีรูปร่างที่แตกต่างกัน
|
พิจารณาแรงแม่เหล็กระหว่างแม่เหล็กในแต่ละคู่ ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริง?
|
ขนาดของแรงแม่เหล็กมีมากกว่าในคู่ที่ 1
|
ขนาดของแรงแม่เหล็กมีมากกว่าในคู่ที่ 2
|
ขนาดของแรงแม่เหล็กเท่ากันทั้งสองคู่
| null |
2,000,288
|
B
|
physical_property_reasoning
|
288
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
รูปภาพด้านล่างแสดงคู่แม่เหล็กสองคู่ แม่เหล็กในแต่ละคู่จะไม่ส่งผลกระทบต่อกัน แม่เหล็กทั้งหมดที่แสดงทำจากวัสดุเดียวกัน แต่บางอันมีขนาดต่างกัน
|
พิจารณาแรงแม่เหล็กระหว่างแม่เหล็กในแต่ละคู่ ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริง?
|
ขนาดของแรงแม่เหล็กเท่ากันทั้งสองคู่
|
ขนาดของแรงแม่เหล็กในคู่ที่ 2 มากกว่า
|
ขนาดของแรงแม่เหล็กในคู่ที่ 1 มากกว่า
| null |
2,000,289
|
A
|
function_reasoning
|
289
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
เลือกคำตอบที่ดีที่สุด
|
วัตถุทั้งสามนี้มีคุณสมบัติอะไรที่เหมือนกัน
|
เรียบ
|
ยืดหยุ่น
|
สีน้ำเงิน
| null |
2,000,290
|
B
|
physical_property_reasoning
|
290
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
รูปภาพด้านล่างแสดงคู่แม่เหล็กสองคู่ แม่เหล็กในแต่ละคู่จะไม่ส่งผลกระทบต่อกัน แม่เหล็กทั้งหมดที่แสดงทำจากวัสดุเดียวกัน แต่บางอันมีขนาดต่างกัน
|
พิจารณาแรงแม่เหล็กระหว่างแม่เหล็กในแต่ละคู่ ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริง
|
ขนาดของแรงแม่เหล็กเท่ากันทั้งสองคู่
|
ขนาดของแรงแม่เหล็กน้อยกว่าในคู่ที่ 1
|
ขนาดของแรงแม่เหล็กน้อยกว่าในคู่ที่ 2
| null |
2,000,292
|
A
|
physical_property_reasoning
|
292
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
รูปภาพด้านล่างแสดงคู่แม่เหล็กสองคู่ แม่เหล็กในแต่ละคู่จะไม่ส่งผลกระทบต่อกัน แม่เหล็กทั้งหมดที่แสดงทำจากวัสดุเดียวกัน แต่บางอันมีรูปร่างที่แตกต่างกัน
|
พิจารณาแรงแม่เหล็กระหว่างแม่เหล็กในแต่ละคู่ ข้อใดต่อไปนี้เป็นจริง
|
ขนาดของแรงแม่เหล็กมีค่าน้อยกว่าในคู่ที่ 1
|
ขนาดของแรงแม่เหล็กเท่ากันในทั้งสองคู่
|
ขนาดของแรงแม่เหล็กมีค่าน้อยกว่าในคู่ที่ 2
| null |
2,000,294
|
C
|
physical_property_reasoning
|
294
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
รูปภาพด้านล่างแสดงคู่แม่เหล็กสองคู่ แม่เหล็กในแต่ละคู่จะไม่ส่งผลกระทบต่อกัน แม่เหล็กทั้งหมดที่แสดงทำจากวัสดุเดียวกัน
|
พิจารณาแรงแม่เหล็กระหว่างแม่เหล็กในแต่ละคู่ ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริง?
|
แรงแม่เหล็กในคู่ที่ 2 แข็งแรงกว่า
|
ความแรงของแรงแม่เหล็กในทั้งสองคู่เท่ากัน
|
แรงแม่เหล็กในคู่ที่ 1 แข็งแรงกว่า
| null |
2,000,300
|
C
|
physical_property_reasoning
|
300
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
แผนภาพด้านล่างแสดงตัวอย่างก๊าซบริสุทธิ์สองตัวอย่างในภาชนะปิดที่เหมือนกันและแข็งแรง แต่ละลูกบอลหลากสีแทนอนุภาคของก๊าซหนึ่งอนุภาค ตัวอย่างทั้งสองมีจำนวนอนุภาคเท่ากัน
|
เปรียบเทียบพลังงานจลน์เฉลี่ยของอนุภาคในแต่ละตัวอย่าง ตัวอย่างใดมีอุณหภูมิสูงกว่า
|
ไม่ต่างกัน; ตัวอย่างมีอุณหภูมิเท่ากัน
|
ตัวอย่าง B
|
ตัวอย่าง A
| null |
2,000,304
|
C
|
physical_property_reasoning
|
304
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
| null |
ดูแบบจำลองโมเลกุลด้านล่าง เลือกสารธาตุ
|
ไฮดราซีน
|
คาร์บอนเตตระคลอไรด์
|
คลอรีน
| null |
2,000,305
|
C
|
physical_property_reasoning
|
305
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
แผนภาพด้านล่างนี้เป็นแบบจำลองของสารละลายสองชนิด โดยลูกบอลสีน้ำเงินแต่ละลูกแทนอนุภาคของตัวถูกละลาย
|
สารละลายใดมีสมาธิของอนุภาคสีน้ำเงินสูงกว่า
|
ไม่ต่างกัน; ความเข้มข้นเท่ากัน
|
สารละลาย A
|
สารละลาย B
| null |
2,000,306
|
B
|
physical_property_reasoning
|
306
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
แผนภาพด้านล่างเป็นแบบจำลองของสารละลายสองชนิด ลูกบอลสีเขียวแต่ละลูกแทนอนุภาคของตัวถูกละลาย
|
สารละลายใดมีสมาธิของอนุภาคสีเขียวสูงกว่า
|
สารละลาย A
|
สารละลาย B
|
ไม่ต่างกัน ความเข้มข้นเท่ากัน
| null |
2,000,307
|
C
|
physical_property_reasoning
|
307
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
แผนภาพด้านล่างนี้เป็นแบบจำลองของสารละลายสองชนิด ลูกบอลสีม่วงแต่ละลูกแทนอนุภาคของตัวถูกละลาย
|
สารละลายใดมีสมาธิของอนุภาคสีม่วงสูงกว่า
|
สารละลาย B
|
ไม่ต่างกัน; ความเข้มข้นเท่ากัน
|
สารละลาย A
| null |
2,000,309
|
C
|
physical_property_reasoning
|
309
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
แผนภาพด้านล่างเป็นแบบจำลองของสารละลายสองชนิด ลูกบอลสีม่วงแต่ละลูกแสดงถึงอนุภาคของตัวถูกละลายหนึ่งอนุภาค
|
สารละลายใดมีสมาธิของอนุภาคสีม่วงสูงกว่า
|
ไม่ต่างกัน ความเข้มข้นเท่ากัน
|
สารละลาย A
|
สารละลาย B
| null |
2,000,311
|
B
|
physical_property_reasoning
|
311
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
แผนภาพด้านล่างเป็นแบบจำลองของสารละลายสองชนิด ลูกบอลสีม่วงแต่ละลูกแสดงถึงอนุภาคละลายหนึ่งอนุภาค
|
สารละลายใดมีสมาธิของอนุภาคสีม่วงสูงกว่า
|
สารละลาย A
|
สารละลาย B
|
ไม่ต่างกัน ความเข้มข้นเท่ากัน
| null |
2,000,312
|
B
|
physical_property_reasoning
|
312
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
แผนภาพด้านล่างเป็นแบบจำลองของสารละลายสองชนิด ลูกบอลสีชมพูแต่ละลูกแสดงถึงอนุภาคของตัวถูกละลายหนึ่งอนุภาค
|
สารละลายใดมีความเข้มข้นของอนุภาคสีชมพูสูงกว่า
|
สารละลาย A
|
สารละลาย B
|
ไม่มีความแตกต่าง ความเข้มข้นเท่ากัน
| null |
2,000,318
|
A
|
attribute_comparison
|
318
|
scienceqa
|
finegrained_perception (cross-instance)
| null |
dev
|
แผนภาพด้านล่างเป็นแบบจำลองของสารละลายสองชนิด ลูกบอลสีเขียวแต่ละลูกแทนอนุภาคของตัวถูกละลาย
|
สารละลายใดมีสมาธิของอนุภาคสีเขียวสูงกว่า
|
สารละลาย B
|
สารละลาย A
|
ไม่ต่างกัน ความเข้มข้นเท่ากัน
| null |
2,000,319
|
A
|
attribute_comparison
|
319
|
scienceqa
|
finegrained_perception (cross-instance)
| null |
dev
|
แผนภาพด้านล่างนี้เป็นแบบจำลองของสารละลายสองชนิด ลูกบอลสีน้ำเงินแต่ละลูกแสดงถึงอนุภาคของตัวถูกละลายหนึ่งอนุภาค
|
สารละลายใดมีสมาธิของอนุภาคสีน้ำเงินสูงกว่า
|
สารละลาย B
|
ไม่ต่างกัน ความเข้มข้นเท่ากัน
|
สารละลาย A
| null |
2,000,366
|
B
|
attribute_recognition
|
366
|
scienceqa
|
finegrained_perception (instance-level)
| null |
dev
|
รูปภาพนี้แสดงฟอสซิลของสัตว์โบราณที่เรียกว่า Ursus spelaeus
Ursus spelaeus สูญพันธุ์ไปเมื่อประมาณ 24,000 ปีที่แล้ว พบฟอสซิลของ Ursus spelaeus มากมายในถ้ำ
|
Ursus spelaeus มีลักษณะเด่นอะไรบ้าง? เลือกคุณสมบัติที่คุณสามารถสังเกตได้จากฟอสซิล
|
ขนสีน้ำตาลปกคลุมทั่วร่างกาย
|
ขาทั้งสี่เรียวยาว
|
ใบหูมน
| null |
2,000,374
|
B
|
attribute_recognition
|
374
|
scienceqa
|
finegrained_perception (instance-level)
| null |
dev
|
นี่คือแผ่นชนวนหินชนวนมักเกิดจากหินตะกอนที่เรียกว่าเชล โดยหินชนวนสามารถก่อตัวขึ้นได้เมื่อเชลถูกเปลี่ยนด้วยอุณหภูมิและความดันสูง
หินชนวนมักมีสีเข้ม คำว่ากระดานดำมาจากสีของหินชนวนเมื่อหลายทศวรรษที่แล้ว กระดานดำทำจากหินชนวนสีดำ
|
หินชนวนเป็นหินประเภทใด
|
ตะกอน
|
แปรสภาพ
|
อัคนี
| null |
2,000,385
|
A
|
function_reasoning
|
385
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
อ่านส่วนแรกของข้อความเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอกอาร์กติก
สุนัขจิ้งจอกอาร์กติกอาศัยอยู่ในสถานที่ที่หนาวมาก ขนของพวกมันช่วยให้พวกมันอบอุ่น
หางของพวกมันก็ช่วยให้พวกมันอบอุ่นเช่นกัน สุนัขจิ้งจอกเหล่านี้มีหางใหญ่และฟู พวกมันใช้หางพันรอบตัวเมื่อพวกมันนอนหลับ
|
เติมประโยคให้สมบูรณ์
สุนัขจิ้งจอกอาร์กติกใช้หางเพื่อ ().
|
รักษาความอบอุ่น
|
เคลื่อนที่ไปมา
|
ซ่อนอาหาร
| null |
2,000,389
|
C
|
identity_reasoning
|
389
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
อ่านข้อความเกี่ยวกับจิงโจ้
จิงโจ้เป็นสัตว์ที่มีรูปร่างแปลกตา แต่รูปร่างที่ดูตลกของพวกมันช่วยให้พวกมันอยู่รอดในป่าได้ ด้วยขาหลังที่แข็งแรง จิงโจ้สามารถกระโดดได้สูงถึงสามสิบฟุต พวกมันยังกระทืบเท้าที่ยาวและหางขนาดใหญ่บนพื้นดินเพื่อเตือนจิงโจ้อื่นๆ ถึงอันตราย
จิงโจ้ใช้แขนสั้นๆ ของพวกมันเพื่อป้องกันตัวเองจากกันและกันหรือสัตว์อันตราย เช่น สุนัขป่า บางคนเรียกจิงโจ้ว่านักมวยเพราะวิธีการที่พวกมันถือแขนเมื่อพวกมันต่อสู้ จิงโจ้บางครั้งก็เลียแขนของพวกมันในวันที่อากาศร้อน พวกมันทำเช่นนี้เพื่อคลายความร้อน จากหัวจรดเท้า จิงโจ้ใช้สิ่งที่พวกมันมีเพื่อความปลอดภัยและความสะดวกสบายในป่า
|
ทำไมจิงโจ้ถึงถูกเรียกว่านักมวย?
|
เพราะพวกมันเลียแขนก่อนที่จะต่อสู้
|
เพราะพวกมันมีขาหลังที่แข็งแรง
|
เพราะวิธีการที่พวกมันใช้แขนในการต่อสู้
| null |
2,000,391
|
B
|
physical_property_reasoning
|
391
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
อ่านส่วนแรกของข้อความเกี่ยวกับปลากระเบน
ปลากระเบนเป็นปลาชนิดหนึ่ง แต่รูปร่างไม่เหมือนปลาชนิดอื่นๆ ส่วนใหญ่มีรูปร่างเหมือนว่าวขนาดใหญ่แบนๆ
ปลากระเบนมีครีบขนาดใหญ่ที่ดูเหมือนปีก ครีบช่วยให้ปลากระเบนว่ายน้ำได้ ปลากระเบนดูเหมือนนกที่บินในน้ำ
|
ปลากระเบนคืออะไร?
|
ปลากระเบนเป็นปลาที่ไม่มีครีบ
|
ปลากระเบนเป็นปลาที่มีรูปร่างเหมือนว่าว
|
ปลากระเบนเป็นนกที่ว่ายน้ำในน้ำ
| null |
2,000,406
|
C
|
physical_property_reasoning
|
406
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
| null |
ข้อใดคือการสื่อสารโน้มน้าวใจหลักที่ใช้ในโฆษณานี้
|
ปาโธส (อารมณ์)
|
อีโทส (ลักษณะนิสัย)
|
โลโกส (เหตุผล)
| null |
2,000,408
|
C
|
physical_property_reasoning
|
408
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
| null |
การโฆษณานี้ใช้หลักการชักจูงใจในรูปแบบใดเป็นหลัก?
|
ปาโธส (อารมณ์)
|
โลโกส (เหตุผล)
|
อีโธส (ลักษณะนิสัย)
| null |
2,000,411
|
B
|
image_topic
|
411
|
scienceqa
|
coarse_perception
| null |
dev
| null |
ข้อใดคือกลวิธีการโน้มน้าวใจหลักที่ใช้ในโฆษณานี้
|
เอโทส (ความน่าเชื่อถือของผู้พูด)
|
พาโทส (อารมณ์ความรู้สึก)
|
โลโกส (เหตุผล)
| null |
2,000,414
|
B
|
image_topic
|
414
|
scienceqa
|
coarse_perception
| null |
dev
| null |
การโฆษณานี้ใช้หลักการชักจูงใจในรูปแบบใดเป็นหลัก?
|
ปาโธส (อารมณ์)
|
โลโกส (เหตุผล)
|
อีโธส (ลักษณะนิสัย)
| null |
2,000,415
|
C
|
image_topic
|
415
|
scienceqa
|
coarse_perception
| null |
dev
| null |
ข้อใดคือกลยุทธ์การโน้มน้าวใจหลักที่ใช้ในโฆษณานี้
|
โลโก้ (เหตุผล)
|
พาโธส (อารมณ์)
|
อีโธส (ลักษณะนิสัย)
| null |
2,000,416
|
C
|
image_topic
|
416
|
scienceqa
|
coarse_perception
| null |
dev
| null |
ดูรูปภาพนี้ คำใดอธิบายเสียงของน้ำได้ดีที่สุด
|
เสียงคล้ายการหัก
|
เสียงคำราม
|
หยด
| null |
2,000,418
|
B
|
structuralized_imagetext_understanding
|
418
|
scienceqa
|
logic_reasoning
| null |
dev
| null |
รูปแบบวาทศิลป์ชนิดใดที่ถูกใช้เป็นหลักในโฆษณานี้
|
ปาโธส (อารมณ์)
|
อีโทส (ลักษณะนิสัย)
|
โลโกส (เหตุผล)
| null |
2,000,420
|
A
|
structuralized_imagetext_understanding
|
420
|
scienceqa
|
logic_reasoning
| null |
dev
| null |
รูปแบบวาทศิลป์ชนิดใดที่ถูกใช้เป็นหลักในโฆษณานี้
|
ปาโธส (อารมณ์)
|
อีโทส (ลักษณะนิสัย)
|
โลโกส (เหตุผล)
| null |
2,000,421
|
A
|
structuralized_imagetext_understanding
|
421
|
scienceqa
|
logic_reasoning
| null |
dev
|
ลองคิดถึงชื่อของสหรัฐอเมริกา ตามชื่อที่บ่งบอก ประเทศนี้มีทั้งรัฐบาลกลางที่รวมเป็นหนึ่งเดียวและรัฐบาลของแต่ละรัฐ ในคำถามต่อไปนี้ คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างรัฐบาลกลางและรัฐบาลของแต่ละรัฐ รวมถึงวิธีการทำงานของรัฐบาลระดับรัฐและท้องถิ่น
หลายประเทศมีทั้งรัฐบาลกลางและรัฐบาลของแต่ละรัฐ อย่างไรก็ตาม ประเทศเหล่านี้แบ่งอำนาจระหว่างรัฐบาลกลางและรัฐบาลของแต่ละรัฐแตกต่างกัน ตารางด้านล่างอธิบายระบบต่างๆ สามระบบสำหรับการแบ่งอำนาจ โปรดดูตาราง แล้วตอบคำถามด้านล่าง
|
สหรัฐอเมริกาใช้ระบบสหพันธรัฐ จากคำนิยามเหล่านี้ ข้อความใดต่อไปนี้ที่บุคคลที่อาศัยอยู่ภายใต้ระบบสหพันธรัฐน่าจะกล่าวมากที่สุด
|
ทั้งเจ้าหน้าที่รัฐบาลระดับรัฐและระดับชาติมีอำนาจในประเด็นสำคัญ
|
ฉันให้ความสนใจเฉพาะการเมืองระดับรัฐเท่านั้น เนื่องจากรัฐบาลกลางแทบไม่มีอำนาจ
|
เจ้าหน้าที่รัฐบาลกลางของฉันเป็นผู้ตัดสินใจในประเด็นส่วนใหญ่ที่เกิดขึ้น
| null |
2,000,422
|
B
|
structuralized_imagetext_understanding
|
422
|
scienceqa
|
logic_reasoning
| null |
dev
|
ลองคิดถึงชื่อของสหรัฐอเมริกา ตามที่ชื่อบ่งบอก ประเทศนี้มีทั้งรัฐบาลกลางที่เป็นเอกภาพและรัฐบาลของแต่ละรัฐ ในคำถามต่อไปนี้ คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างรัฐบาลกลางและรัฐบาลของรัฐ รวมถึงวิธีการทำงานของรัฐบาลระดับรัฐและท้องถิ่น
หลายประเทศมีทั้งรัฐบาลกลางและรัฐบาลของรัฐ แต่ประเทศเหล่านี้แบ่งอำนาจระหว่างรัฐบาลกลางและรัฐบาลของรัฐแตกต่างกัน ตารางด้านล่างอธิบายระบบที่แตกต่างกันสามระบบสำหรับการแบ่งอำนาจ โปรดดูตาราง แล้วตอบคำถามด้านล่าง
|
สหรัฐอเมริกาใช้ระบบสหพันธรัฐ จากคำจำกัดความเหล่านี้ ข้อความใดที่บุคคลที่อาศัยอยู่ภายใต้ระบบสหพันธรัฐน่าจะพูดมากที่สุด
|
เจ้าหน้าที่รัฐบาลกลางของฉันตัดสินใจในประเด็นส่วนใหญ่ที่เกิดขึ้น
|
ทั้งเจ้าหน้าที่รัฐบาลระดับรัฐและรัฐบาลกลางของฉันมีอำนาจเหนือประเด็นสำคัญ
|
ฉันให้ความสนใจกับการเมืองระดับรัฐเท่านั้น เนื่องจากรัฐบาลกลางมีอำนาจน้อยมาก
| null |
2,000,424
|
C
|
structuralized_imagetext_understanding
|
424
|
scienceqa
|
logic_reasoning
| null |
dev
|
ลองคิดถึงชื่อของสหรัฐอเมริกา ตามที่ชื่อบ่งบอก ประเทศนี้มีทั้งรัฐบาลกลางที่รวมเป็นหนึ่งเดียวและรัฐบาลของแต่ละรัฐ ในคำถามต่อไปนี้ คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างรัฐบาลกลางและรัฐบาลของแต่ละรัฐ รวมถึงวิธีการทำงานของรัฐบาลระดับรัฐและท้องถิ่น
หลายประเทศมีทั้งรัฐบาลกลางและรัฐบาลของแต่ละรัฐ อย่างไรก็ตาม ประเทศเหล่านี้แบ่งแยกอำนาจระหว่างรัฐบาลกลางและรัฐบาลของแต่ละรัฐแตกต่างกัน ตารางด้านล่างอธิบายระบบที่แตกต่างกันสามระบบสำหรับการแบ่งแยกอำนาจ โปรดดูตาราง จากนั้นตอบคำถามด้านล่าง
|
สหรัฐอเมริกามีระบบสหพันธรัฐ จากคำจำกัดความเหล่านี้ ข้อความใดที่บุคคลที่อาศัยภายใต้ระบบสหพันธรัฐน่าจะกล่าวมากที่สุด
|
ฉันสนใจการเมืองของรัฐเท่านั้น เนื่องจากรัฐบาลกลางมีอำนาจเกือบไม่มีเลย
|
เจ้าหน้าที่รัฐบาลกลางของฉันตัดสินประเด็นส่วนใหญ่ที่เกิดขึ้น
|
ทั้งเจ้าหน้าที่รัฐบาลของรัฐและรัฐบาลกลางมีอำนาจเหนือประเด็นสำคัญ
| null |
2,000,425
|
A
|
structuralized_imagetext_understanding
|
425
|
scienceqa
|
logic_reasoning
| null |
dev
|
ลองนึกถึงชื่อของสหรัฐอเมริกา ตามชื่อที่แสดง ประเทศนี้มีทั้งรัฐบาลกลางที่รวมเป็นหนึ่งเดียวและรัฐบาลของแต่ละรัฐ ในคำถามต่อไปนี้ คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างรัฐบาลกลางและรัฐบาลของแต่ละรัฐ คุณยังจะได้เรียนรู้ว่ารัฐบาลระดับรัฐและท้องถิ่นทำงานอย่างไร
หลายประเทศมีทั้งรัฐบาลกลางและรัฐบาลของแต่ละรัฐ อย่างไรก็ตาม ประเทศเหล่านี้แบ่งอำนาจระหว่างรัฐบาลกลางและรัฐบาลของแต่ละรัฐแตกต่างกัน ตารางด้านล่างอธิบายระบบที่แตกต่างกันสามระบบสำหรับการแบ่งอำนาจ ดูตาราง แล้วตอบคำถามด้านล่าง
|
สหรัฐอเมริกาใช้ระบบสหพันธรัฐ จากคำนิยามเหล่านี้ ข้อความใดต่อไปนี้ที่บุคคลที่อาศัยอยู่ภายใต้ระบบสหพันธรัฐมีแนวโน้มที่จะพูดมากที่สุด
|
ทั้งเจ้าหน้าที่รัฐบาลระดับรัฐและระดับชาติมีอำนาจเหนือประเด็นสำคัญ
|
เจ้าหน้าที่รัฐบาลกลางของฉันตัดสินใจในประเด็นส่วนใหญ่ที่เกิดขึ้น
|
ฉันให้ความสนใจเฉพาะการเมืองระดับรัฐเท่านั้น เนื่องจากรัฐบาลกลางแทบไม่มีอำนาจ
| null |
2,000,427
|
A
|
nature_relation
|
427
|
scienceqa
|
relation_reasoning
| null |
dev
|
สัตว์มักมีพฤติกรรมบางอย่างที่สามารถเพิ่มโอกาสในการสืบพันธุ์ได้ อ่านข้อความเกี่ยวกับพฤติกรรมของสัตว์ชนิดหนึ่ง จากนั้นทำตามคำแนะนำด้านล่าง
สิงโตแอฟริกันอาศัยอยู่เป็นกลุ่มที่เรียกว่าฝูง ในฝูง สิงโตเพศเมียหรือสิงโตตัวเมียอาจให้กำเนิดลูกสิงโตในช่วงเวลาใกล้เคียงกัน เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น สิงโตตัวเมียจะช่วยกันเลี้ยงลูกสิงโตของกันและกัน สิงโตตัวเมียร่วมมือกันเพื่อให้อาหารและปกป้องลูกสิงโตทั้งหมดเป็นเวลาประมาณสองปี
สิงโตตัวเมียต้องปกป้องลูกสิงโตของพวกเธอจากสิงโตเพศผู้ที่ไม่ใช่ส่วนหนึ่งของฝูง สิงโตเพศผู้เหล่านี้อาจโจมตีและฆ่าลูกสิงโตเพื่อพยายามยึดครองฝูง เมื่อฝูงมีสิงโตตัวเมียหลายตัว ลูกสิงโตมีโอกาสน้อยที่จะถูกฆ่าในการโจมตี เมื่อฝูงมีสิงโตตัวเมียเพียงตัวเดียว ลูกสิงโตมีโอกาสถูกฆ่ามากขึ้น
รูปภาพ: สิงโตตัวเมียแอฟริกันและลูกสิงโตของพวกเธอ
|
ทำไมการเลี้ยงลูกสิงโตกับสิงโตตัวเมียอื่นๆ ในฝูงจึงอาจเพิ่มโอกาสในการสืบพันธุ์ของสิงโตตัวเมียแอฟริกันได้? กรอกข้อความที่ตอบคำถามนี้และได้รับการสนับสนุนจากข้อความดีที่สุด
การเลี้ยงลูกสิงโตกับสิงโตตัวเมียอื่นๆ ในฝูงจะเพิ่มโอกาสที่ ( ).
|
ลูกสิงโตของสิงโตตัวเมียจะรอดพ้นจากการโจมตี
|
สิงโตตัวเมียจะให้อาหารแก่ลูกสิงโตของสิงโตตัวเมียอื่น
|
ลูกสิงโตของสิงโตตัวเมียจะอยู่กับลูกสิงโตตัวอื่น
| null |
2,000,431
|
A
|
object_localization
|
431
|
scienceqa
|
finegrained_perception (instance-level)
| null |
dev
|
รูปภาพนี้แสดงค้างคาวกระพือปีกอินเดีย
|
เติมประโยคให้สมบูรณ์
ค้างคาวกระพือปีกอินเดียคือ ()
|
ค้างคาว
|
สุนัขจิ้งจอก
|
นก
| null |
2,000,432
|
C
|
nature_relation
|
432
|
scienceqa
|
relation_reasoning
| null |
dev
|
สัตว์มักมีพฤติกรรมบางอย่างที่สามารถเพิ่มโอกาสในการสืบพันธุ์ได้ อ่านข้อความเกี่ยวกับพฤติกรรมเฉพาะของสัตว์ชนิดหนึ่ง จากนั้นทำตามคำแนะนำด้านล่าง
ลิงบาบูนพบได้ในหลายส่วนของแอฟริกา ซึ่งพวกมันอาศัยอยู่เป็นกลุ่ม ลิงบาบูนเพศเมียในกลุ่มสามารถสร้างความสัมพันธ์ทางสังคม หรือความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับลิงบาบูนเพศเมียตัวอื่นได้ ลิงบาบูนเพศเมียส่วนใหญ่สร้างความสัมพันธ์ทางสังคม แต่บางตัวมีความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งกว่าตัวอื่น ลิงบาบูนเพศเมียที่มีความสัมพันธ์ทางสังคมที่แข็งแกร่งจะใช้เวลาในการทำความสะอาดซึ่งกันและกันมากขึ้น
เมื่อลิงบาบูนเพศเมียมีความสัมพันธ์ทางสังคมที่แข็งแกร่งกับลิงบาบูนเพศเมียตัวอื่น ลูกหลานของเธอจะมีจำนวนมากขึ้นที่รอดจนเป็นผู้ใหญ่กว่าลูกหลานของลิงบาบูนเพศเมียที่มีความสัมพันธ์ทางสังคมที่อ่อนแอ นี่อาจเป็นเพราะการมีความสัมพันธ์ทางสังคมที่แข็งแกร่งช่วยให้ลิงบาบูนเพศเมียจัดการกับความเครียดได้ เมื่อลิงบาบูนเพศเมียเครียด ลิงบาบูนเพศเมียที่มีความสัมพันธ์ทางสังคมที่แข็งแกร่งจะใช้เวลาร่วมกันมากขึ้น ซึ่งทำให้ลิงบาบูนเพศเมียมีความเครียดน้อยลง ซึ่งก็สามารถช่วยลูกหลานของพวกมันได้เช่นกัน
ภาพประกอบ: ลิงบาบูนกำลังทำความสะอาดซึ่งกันและกัน
|
ทำไมการสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมที่แข็งแกร่งกับลิงบาบูนเพศเมียตัวอื่นอาจเพิ่มโอกาสในการสืบพันธุ์ของลิงบาบูนเพศเมีย? กรอกข้อความด้านล่างที่ตอบคำถามนี้และได้รับการสนับสนุนจากข้อความมากที่สุด
การสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมที่แข็งแกร่งกับลิงบาบูนเพศเมียตัวอื่นจะเพิ่มโอกาสที่ ()
|
ลิงบาบูนเพศเมียจะใช้เวลามากขึ้นในการทำความสะอาดลิงบาบูนตัวอื่น
|
ลูกหลานของลิงบาบูนเพศเมียจะอยู่ใกล้กับลิงบาบูนเพศเมียตัวอื่น
|
ลูกหลานของลิงบาบูนเพศเมียจะมีชีวิตยืนยาวขึ้น
| null |
2,000,433
|
C
|
attribute_recognition
|
433
|
scienceqa
|
finegrained_perception (instance-level)
| null |
dev
|
ภาพนี้แสดงมดตัดใบ มดตัดใบเป็นแมลงชนิดหนึ่ง มดตัดใบแต่ละตัวมีเปลือกแข็งด้านนอกเรียกว่าโครงกระดูกภายนอก โครงกระดูกภายนอกช่วยปกป้องร่างกายของมด
มดชนิดนี้เรียกว่ามดตัดใบเพราะมันตัดใบจากต้นไม้ มดตัดใบไม่ได้กินชิ้นส่วนของใบ แต่ใช้ชิ้นส่วนเหล่านั้นในการเพาะอาหาร
|
มดตัดใบนี้มีลักษณะเด่นอะไร?
|
ภายนอกร่างกายของมันนุ่ม
|
มันกินใบไม้
|
มันมีขาลางเรียว
| null |
2,000,434
|
A
|
spatial_relationship
|
434
|
scienceqa
|
finegrained_perception (cross-instance)
| null |
dev
|
รูปภาพนี้แสดงมดตัดใบ มดตัดใบเป็นแมลงชนิดหนึ่ง มดตัดใบแต่ละตัวมีเปลือกแข็งด้านนอกเรียกว่า exoskeletion ซึ่งช่วยปกป้องร่างกายของมด
มดชนิดนี้เรียกว่ามดตัดใบเพราะมันตัดใบจากต้นไม้ มดตัดใบไม่กินชิ้นส่วนของใบ แต่พวกมันใช้ชิ้นส่วนเหล่านั้นเพื่อเพาะอาหาร
|
มดตัดใบชนิดนี้มีลักษณะเด่นอะไร?
|
มันสามารถแบกใบได้
|
มันกินใบไม้
|
ภายนอกร่างกายของมันนุ่ม
| null |
2,000,435
|
B
|
physical_property_reasoning
|
435
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
แนวปะการังเขตร้อนเป็นระบบนิเวศชนิดหนึ่งในมหาสมุทร แนวปะการังเขตร้อนพบได้ในน้ำอุ่นตื้นใกล้เส้นศูนย์สูตร มีโครงสร้างขนาดใหญ่มากมายที่เรียกว่าปะการัง ปะการังอาจดูเหมือนหินหรือพืช แต่จริงๆ แล้วเป็นโครงสร้างที่สร้างขึ้นจากสัตว์มีชีวิตและสามารถเติบโตได้เมื่อเวลาผ่านไป
ปะการังเป็นที่หลบภัยของปลา ปู ปลาไหล และสิ่งมีชีวิตอื่นๆ อีกมากมาย สิ่งมีชีวิตในแนวปะการังเหล่านี้เป็นเหยื่อของสัตว์ที่ใหญ่กว่า เช่น เต่าทะเล ฉลาม และโลมา สัตว์ส่วนใหญ่เหล่านี้จำเป็นต้องมีแนวปะการังเขตร้อนเพื่อความอยู่รอดและการสืบพันธุ์
รูปที่ 1: แนวปะการังเขตร้อน
รูปที่ 2: ปะการังหลายชนิด
|
ข้อใดต่อไปนี้เป็นลักษณะของแนวปะการังเขตร้อน?
|
โดยปกติจะพบในมหาสมุทรลึก
|
มีน้ำอุ่นและน้ำเค็ม
|
มีหินขนาดใหญ่มากมายที่เรียกว่าปะการัง
| null |
2,000,438
|
C
|
function_reasoning
|
438
|
scienceqa
|
attribute_reasoning
| null |
dev
|
แนวปะการังเขตร้อนเป็นระบบนิเวศประเภทหนึ่งในมหาสมุทร แนวปะการังเขตร้อนพบได้ในน้ำอุ่นตื้นใกล้เส้นศูนย์สูตร มีโครงสร้างขนาดใหญ่มากมายที่เรียกว่าปะการัง ปะการังอาจดูเหมือนหินหรือพืช แต่จริงๆ แล้วเป็นโครงสร้างที่สร้างขึ้นจากสัตว์มีชีวิตและสามารถเติบโตได้เมื่อเวลาผ่านไป
ปะการังเป็นที่พักพิงของปลา ปู ปลาไหล และสิ่งมีชีวิตอื่นๆ อีกมากมาย สิ่งมีชีวิตแนวปะการังเหล่านี้เป็นเหยื่อของสัตว์ขนาดใหญ่ เช่น เต่าทะเล ฉลาม และโลมา สัตว์ส่วนใหญ่เหล่านี้ต้องการแนวปะการังเขตร้อนเพื่อความอยู่รอดและการสืบพันธุ์
รูปที่ 1: แนวปะการังเขตร้อน
รูปที่ 2: ปะการังหลายชนิด
|
ลักษณะต่อไปนี้ข้อใดเป็นลักษณะของแนวปะการังเขตร้อน
|
โดยปกติจะพบในมหาสมุทรลึก
|
มีหินขนาดใหญ่มากมายที่เรียกว่าปะการัง
|
ถูกใช้โดยสิ่งมีชีวิตที่แตกต่างกันมากมาย
| null |
2,000,440
|
A
|
nature_relation
|
440
|
scienceqa
|
relation_reasoning
| null |
dev
|
สัตว์มักมีพฤติกรรมบางอย่างที่สามารถเพิ่มโอกาสในการสืบพันธุ์ได้ อ่านข้อความเกี่ยวกับพฤติกรรมเฉพาะของสัตว์ชนิดหนึ่ง จากนั้นทำตามคำแนะนำด้านล่าง
ปลาซิคลิดหัวทู่ (SIK-lids) เป็นปลาที่อาศัยอยู่ในทะเลสาบแทนกันยิกาในแอฟริกาตะวันออก เมื่อปลาซิคลิดหัวทู่ตัวเมียวางไข่ เธอจะเก็บไข่ไว้ในปาก เมื่อไข่ฟักตัว ลูกปลาของเธอจะอยู่ในปากของเธอจนกว่าจะโตพอที่จะอยู่รอดได้ด้วยตัวเอง กระบวนการนี้เรียกว่าการกกไข่ในปาก ใช้เวลาประมาณหกสัปดาห์
ขณะที่กกไข่ในปาก ปลาซิคลิดตัวเมียจะจับสาหร่ายจากทะเลสาบ แต่เธอไม่ได้กลืนสาหร่ายนั้น แต่เธอจะป้อนสาหร่ายให้กับลูกของเธอโดยเก็บไว้ในปากเพื่อให้ลูกกิน การกินสาหร่ายทำให้ลูกปลาโตขึ้นและว่ายน้ำได้เร็วขึ้น ซึ่งสามารถหลบหนีจากนักล่าได้เร็วขึ้น
ภาพประกอบ: ปลาซิคลิดหัวทู่
|
ทำไมการให้อาหารลูกระหว่างการกกไข่ในปากจึงอาจเพิ่มโอกาสในการสืบพันธุ์ของปลาซิคลิดหัวทู่ตัวเมียได้? กรอกข้อความที่ตอบคำถามนี้และได้รับการสนับสนุนจากข้อความได้ดีที่สุด
การให้อาหารลูกระหว่างการกกไข่ในปากจะเพิ่มโอกาสที่ ().
|
ลูกของปลาตัวเมียจะรอดชีวิต
|
ปลาตัวเมียจะเก็บลูกในปากได้มากขึ้น
|
ปลาตัวเมียจะอ่อนแอและไม่สบาย
| null |
2,000,444
|
A
|
attribute_recognition
|
444
|
scienceqa
|
finegrained_perception (instance-level)
| null |
dev
|
อ่านย่อหน้าและดูรูปภาพ จากนั้นตอบคำถาม
รูปภาพนี้ถ่ายจากที่สูงเหนือพื้นผิวโลก แสดงให้เห็นพายุเฮอริเคนอิซาเบลเหนือทางตะวันออกเฉียงใต้ของสหรัฐอเมริกาและอ่าวเม็กซิโก เฮอริเคนคือพายุขนาดใหญ่ที่มีลมแรงและฝนตกหนัก เมฆจะหมุนวนรอบจุดศูนย์กลางของเฮอริเคน
ในรูปภาพ คุณจะเห็นแผ่นดินสีเขียว น้ำสีน้ำเงินเข้ม และเมฆรูปก้นหอยสีขาวของเฮอริเคน
|
ข้อใดเป็นความจริงเกี่ยวกับเฮอริเคน?
|
เฮอริเคนคือพายุรูปก้นหอยขนาดใหญ่
|
เฮอริเคนพบได้เฉพาะบนพื้นดินเท่านั้น
|
เฮอริเคนพบได้เฉพาะในน้ำทะเลเท่านั้น
| null |
2,000,445
|
A
|
future_prediction
|
445
|
scienceqa
|
logic_reasoning
| null |
dev
|
ก่อนพระอาทิตย์ขึ้นในวันที่ 14 พฤศจิกายน 1963 ลูกเรือของเรือประมง Isleifur II เพิ่งวางเบ็ดตกปลาลงในมหาสมุทรนอกชายฝั่งตอนใต้ของไอซ์แลนด์ ขณะที่ลูกเรือรออาหารเช้า กลิ่นกำมะถันรุนแรงก็ลอยเข้ามาบนเรือ ในตอนแรก ลูกเรือคิดว่าพ่อครัวทำไข่ไหม้หรือมีบางอย่างผิดปกติกับเครื่องยนต์ของเรือ แต่เมื่อพระอาทิตย์เริ่มขึ้น ลูกเรือเห็นควันดำพวยพุ่งขึ้นมาจากน้ำห่างออกไปไม่กี่กิโลเมตร
กัปตันของ Isleifur II สันนิษฐานว่าควันมาจากเรือที่กำลังไฟไหม้ ดังนั้นเขาจึงแล่นเรือเข้าไปใกล้เพื่อช่วยเหลือ เมื่อ Isleifur II เข้าใกล้ควัน พื้นผิวน้ำก็เริ่มปั่นป่วน กัปตันและลูกเรือเห็นแสงวาบจากฟ้าผ่าในควันและเศษหินหลอมเหลวที่เรืองแสงพุ่งขึ้นมาจากน้ำ กัปตันตระหนักว่านี่ไม่ใช่เรือที่กำลังไฟไหม้ แต่มันคือภูเขาไฟที่ปะทุอยู่ใต้น้ำ!
ภาพ: ภูเขาไฟใต้ทะเลที่ปะทุซึ่งลูกเรือ Isleifur II มองเห็น
|
จากข้อความ หลักฐานอะไรที่กัปตันสังเกตเห็นว่ามีการปะทุของภูเขาไฟ?
|
เขาได้กลิ่นกำมะถันและตระหนักว่ากลิ่นนั้นไม่ได้มาจากเรือของเขา
|
เขาทราบว่าลูกเรือของเขาเพิ่งวางเบ็ดตกปลาลงในมหาสมุทร
|
เขาได้ยินรายงานทางวิทยุเตือนเกี่ยวกับการปะทุของภูเขาไฟ
| null |
2,000,471
|
C
|
structuralized_imagetext_understanding
|
471
|
scienceqa
|
logic_reasoning
| null |
dev
|
ชาวแอซเท็กเป็นชนชาติที่สร้างอารยธรรมที่ทรงพลังที่สุดแห่งหนึ่งในอเมริกาตอนต้น นักประวัติศาสตร์เรียกอารยธรรมนี้ว่าจักรวรรดิแอซเท็ก ดูที่เส้นเวลา จากนั้นตอบคำถามด้านล่าง
|
จากเส้นเวลา ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริง
|
อารยธรรมแอซเท็กมีอายุยืนยาวกว่าอารยธรรมมายา
|
ชาวแอซเท็กเป็นอารยธรรมเดียวที่ดำรงอยู่ ในอเมริกาตอนต้น
|
อารยธรรมอื่นๆ มีอยู่ร่วมสมัยกับชาวแอซเท็ก
| null |
2,000,473
|
C
|
structuralized_imagetext_understanding
|
473
|
scienceqa
|
logic_reasoning
| null |
dev
|
แผนที่ด้านล่างแสดงเครือข่ายเส้นทางการค้าที่รู้จักกันในชื่อเส้นทางสายไหม ระหว่าง 200 ปีก่อนคริสตกาล ถึง ค.ศ. 1350 พ่อค้าหรือนักเดินทางได้เดินทางไปตามเส้นทางเหล่านี้
ดูแผนที่ซึ่งแสดงเส้นทางสายไหมราวปี ค.ศ. 1300 จากนั้นตอบคำถามด้านล่าง
|
จากแผนที่ เส้นทางสายไหมมีความเป็นจริงอย่างไรบ้างราวปี ค.ศ. 1300?
|
เส้นทางสายไหมเชื่อมต่อเอเชียตะวันออกและอเมริกาโดยทางทะเล
|
เส้นทางสายไหมประกอบด้วยเส้นทางบนบกเท่านั้น
|
เส้นทางสายไหมเชื่อมต่อส่วนต่างๆ ของเอเชียตะวันออก ตะวันออกกลาง และยุโรป
| null |
2,000,607
|
C
|
attribute_recognition
|
607
|
Clevr
|
finegrained_perception (instance-level)
|
CLEVR_val_000005.png
|
dev
| null |
อะไรคือรูปร่างของสิ่งยางสีเหลืองเล็กๆ ที่อยู่ด้านหน้าลูกโลหะสีเหลืองขนาดใหญ่ที่อยู่ด้านหลังวัตถุสีด้านเล็กๆ?
|
ทรงกลม
|
ทรงกระบอก
|
ลูกบาศก์
| null |
2,000,608
|
C
|
attribute_recognition
|
608
|
Clevr
|
finegrained_perception (instance-level)
|
CLEVR_val_000007.png
|
dev
| null |
มีวัตถุหนึ่งอยู่ทางซ้ายของทรงกลมสีเทาและทางขวาของกระบอกเล็ก วัตถุนั้นมีรูปร่างเป็นอย่างไร
|
ทรงกลม
|
กระบอก
|
ลูกบาศก์
| null |
2,000,609
|
A
|
attribute_recognition
|
609
|
Clevr
|
finegrained_perception (instance-level)
|
CLEVR_val_000002.png
|
dev
| null |
มีวัตถุโลหะขนาดใหญ่อยู่ทางซ้ายของวัตถุสีเขียวขนาดเล็ก รูปร่างของมันคืออะไร?
|
ทรงกลม
|
ทรงกระบอก
|
ลูกบาศก์
| null |
2,000,610
|
B
|
attribute_recognition
|
610
|
Clevr
|
finegrained_perception (instance-level)
|
CLEVR_val_000004.png
|
dev
| null |
วัตถุอื่นใดที่มีสีเดียวกับสิ่งของขนาดใหญ่ที่เป็นมันเงาเป็นรูปทรงอะไร?
|
ทรงกลม
|
ทรงกระบอก
|
ลูกบาศก์
| null |
2,000,828
|
C
|
nature_relation
|
828
|
internet
|
relation_reasoning
|
predation_1.jpeg
|
dev
| null |
ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร
|
การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร
|
การพึ่งพาอาศัย
|
การล่าเหยื่อ
| null |
2,000,832
|
C
|
nature_relation
|
832
|
internet
|
relation_reasoning
|
predation_5.jpeg
|
dev
| null |
ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร
|
การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร
|
การพึ่งพาอาศัย
|
การล่าเหยื่อ
| null |
2,000,833
|
C
|
nature_relation
|
833
|
internet
|
relation_reasoning
|
predation_6.jpeg
|
dev
| null |
ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร
|
การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร
|
การพึ่งพาอาศัย
|
การล่าเหยื่อ
| null |
2,000,835
|
A
|
nature_relation
|
835
|
internet
|
relation_reasoning
|
mutualism_1.jpeg
|
dev
| null |
ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร
|
การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร
|
การพึ่งพาอาศัย
|
การล่าเหยื่อ
| null |
2,000,837
|
A
|
nature_relation
|
837
|
internet
|
relation_reasoning
|
mutualism_3.jpeg
|
dev
| null |
ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร
|
การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร
|
การพึ่งพาอาศัย
|
การล่าเหยื่อ
| null |
2,000,838
|
A
|
nature_relation
|
838
|
internet
|
relation_reasoning
|
mutualism_4.jpeg
|
dev
| null |
ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร
|
การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร
|
การพึ่งพาอาศัย
|
การล่าเหยื่อ
| null |
2,000,840
|
A
|
nature_relation
|
840
|
internet
|
relation_reasoning
|
mutualism_6.jpeg
|
dev
| null |
ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร
|
การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร
|
การพึ่งพาอาศัย
|
การล่าเหยื่อ
| null |
2,000,841
|
A
|
nature_relation
|
841
|
internet
|
relation_reasoning
|
mutualism_7.jpeg
|
dev
| null |
ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร
|
การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร
|
การพึ่งพาอาศัย
|
การล่าเหยื่อ
| null |
2,000,845
|
B
|
nature_relation
|
845
|
internet
|
relation_reasoning
|
parasitism_2.jpeg
|
dev
| null |
ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร
|
การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร
|
การพึ่งพาอาศัย
|
การล่าเหยื่อ
| null |
2,000,846
|
B
|
nature_relation
|
846
|
internet
|
relation_reasoning
|
parasitism_3.jpeg
|
dev
| null |
ความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของสัตว์เหล่านี้คืออะไร
|
การอยู่ร่วมกันฉันท์มิตร
|
การพึ่งพาอาศัย
|
การล่าเหยื่อ
| null |
2,001,009
|
C
|
physical_relation
|
1009
|
COCO train2014
|
relation_reasoning
|
13.png
|
dev
| null |
ข้อใดถูกต้อง?
|
แอปเปิลอยู่ทางซ้าย
|
ส้มอยู่ทางขวา
|
ส้มอยู่ถัดจากแอปเปิล
|
ข้อความข้างต้นทั้งหมดไม่ถูกต้อง
|
2,001,012
|
A
|
physical_relation
|
1012
|
COCO train2014
|
relation_reasoning
|
16.png
|
dev
| null |
จากรูปภาพ เด็กชายอยู่ตรงไหน
|
เด็กชายอยู่ทางซ้ายของตู้ดับเพลิง
|
เด็กชายอยู่ด้านบนของตู้ดับเพลิง
|
เด็กชายอยู่ทางขวาของตู้ดับเพลิง
|
ไม่มีข้อใดถูกต้อง
|
2,001,092
|
A
|
attribute_comparison
|
1092
|
https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=FXGyOJgu&id=B958C2DCEA9394277E019CAFD6AF7F570921620C&thid=OIP.FXGyOJgusmo6cWztX0PalQAAAA&mediaurl=https%3A%2F%2Fphoto-static-api.fotomore.com%2Fcreative%2Fvcg%2Fveer%2F612%2Fveer-311561516.jpg&exph=316&expw=474&q=%e4%b8%a4%e4%b8%aa%e7%89%a9%e4%bd%93%e5%af%b9%e6%af%94%e5%9b%be&simid=608047806331638086&form=IRPRST&ck=288407093875C0D947A58211BDB5E942&selectedindex=8&ajaxhist=0&ajaxserp=0&vt=0&sim=11
|
finegrained_perception (cross-instance)
| null |
dev
| null |
เก้าอี้ทั้งสองในภาพมีสีเดียวกันหรือไม่
|
ไม่เหมือนกัน
|
ไม่สามารถตัดสินได้
|
เหมือนกัน
| null |
2,001,093
|
A
|
attribute_comparison
|
1093
|
https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=NxgWTjyM&id=A8180388030CEB877F00F8E4449BDB0EED3FAED1&thid=OIP.NxgWTjyMSN52PNh800YNVgHaE2&mediaurl=https%3A%2F%2Fphoto-static-api.fotomore.com%2Fcreative%2Fvcg%2Fveer%2F612%2Fveer-307655682.jpg&exph=401&expw=612&q=%e4%b8%a4%e4%b8%aa%e7%89%a9%e4%bd%93%e5%af%b9%e6%af%94%e5%9b%be&simid=608024561966212704&form=IRPRST&ck=EB31EA126AC25585AA7BE0A6125B3228&selectedindex=9&ajaxhist=0&ajaxserp=0&vt=0&sim=11
|
finegrained_perception (cross-instance)
| null |
dev
| null |
โซฟาในรูปภาพสองตัวมีสีเดียวกันหรือไม่
|
ไม่เหมือนกัน
|
ไม่สามารถตัดสินได้
|
เหมือนกัน
| null |
2,001,096
|
A
|
attribute_comparison
|
1096
|
https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=0Q41k49h&id=B75AE959CF987BCF9FA58815C9A78E4EAC8B8720&thid=OIP.0Q41k49hl7Z1x4DnyfJivQAAAA&mediaurl=https%3A%2F%2Fphoto-static-api.fotomore.com%2Fcreative%2Fvcg%2Fveer%2F612%2Fveer-168134723.jpg&exph=400&expw=400&q=%e4%b8%a4%e4%b8%aa%e7%89%a9%e4%bd%93%e5%af%b9%e6%af%94%e5%9b%be&simid=607993715508725034&form=IRPRST&ck=0A71EC9D862AF876EB6C0CB62CA85CF7&selectedindex=30&ajaxhist=0&ajaxserp=0&vt=0&sim=11
|
finegrained_perception (cross-instance)
| null |
dev
| null |
รูปทรงสองรูปในภาพเหมือนกันหรือไม่
|
ไม่เหมือนกัน
|
ไม่สามารถตัดสินได้
|
เหมือนกัน
| null |
2,001,097
|
A
|
attribute_comparison
|
1097
|
https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=tCTjLEY3&id=0B7DEA3B98D019419C631D36506572113A6EC7CE&thid=OIP.tCTjLEY35uoFRtXD-3M-IQAAAA&mediaurl=https%3A%2F%2Fth.bing.com%2Fth%2Fid%2FR.b424e32c4637e6ea0546d5c3fb733e21%3Frik%3DzsduOhFyZVA2HQ%26riu%3Dhttp%253a%252f%252fimg.ciwong.com%252fi02%252fcgtg%252f5991nfu0rm2oizg0zibszwtuc_16041080.png_260x190.jpg%26ehk%3DVxNFJ0jqJBlpGTHVbwrpoTQrILmbjjiZxn5osTJoYUQ%253d%26risl%3D%26pid%3DImgRaw%26r%3D0&exph=190&expw=260&q=%e4%b8%a4%e4%b8%aa%e7%89%a9%e4%bd%93%e5%af%b9%e6%af%94%e5%9b%be&simid=608004517340533454&form=IRPRST&ck=360ED9A0294CA9306DD0D8C5FE52F8B3&selectedindex=46&ajaxhist=0&ajaxserp=0&vt=0&sim=11
|
finegrained_perception (cross-instance)
| null |
dev
| null |
ปากกา 2 ด้ามในรูปมีขนาดเท่ากันหรือไม่
|
ไม่เท่ากัน
|
ไม่สามารถตัดสินได้
|
เท่ากัน
| null |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.