id string | task_type string | category string | subcategory string | difficulty string | level_cefr string | language string | register string | dialect_region string | instruction string | input string | output string | answer_short string | explanation string | rule_tags list | skills list | quality_score float64 | certainty string | split string | source string | license string | meta dict | options list | correct_option string | error_spans list |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
rl-000001 | error_correction | orthography | n-nn | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Исправь орфографическую ошибку и кратко объясни правило. | На улице было очень ветренно. | На улице было очень ветрено.
Объяснение: краткое прилагательное и наречие «ветрено» пишется с одной «н». | ветрено | В кратких прилагательных и наречиях пишется столько же «н», сколько в основе (ветреный -> ветрено). | [
"н-нн",
"краткое-прилагательное"
] | [
"spelling",
"explanation"
] | 0.95 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000002 | fill_gap | orthography | pre-pri | elementary | A2 | ru | neutral | standard | Вставь пропущенные буквы (пре- или при-). | Поезд (1)ехал на станцию, а пассажир (2)открыл окно. | 1) приехал; 2) приоткрыл.
Оба слова пишутся с «при-», так как обозначают приближение и неполноту действия. | при, при | При- означает приближение (приехал) и неполноту действия (приоткрыл). | [
"приставки-пре-при"
] | [
"spelling",
"rule_application"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000003 | choose_correct | orthography | ne-ni | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Выбери верное написание. Ответ — только буква варианта, затем правило. | А) некто не пришёл
Б) никто не пришёл
В) никто ни пришёл | Б
Отрицательное местоимение «никто» пишется слитно; при глаголе — частица «не» раздельно: никто не пришёл. | Б | «Никто» — отрицательное местоимение (слитно). «Не» с глаголами пишется раздельно. «Некто» — неопределённое («какой-то»), смысл другой; «никто ни пришёл» — неверно. | [
"не-ни",
"местоимения"
] | [
"spelling",
"rule_application"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": "fixed options for ne-ni",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000004 | error_correction | orthography | vowels-root | beginner | A1 | ru | neutral | standard | Исправь ошибку в корне слова. | На огороде вырасли помидоры. | На огороде выросли помидоры.
Чередование в корне -раст-/-ращ-/-рос-: перед ст/щ пишется А (расти, выращивать), перед с без т — О (выросли, поросль). Исключения: росток, отрасль, Ростов и др. | выросли | В чередующемся корне -раст-/-ращ-/-рос- выбор гласной зависит от последующих согласных: раст/ращ — А, рос — О (выросли). | [
"гласные-в-корне",
"чередование"
] | [
"spelling"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 55,
"cleaned": true,
"generator_notes": "fixed rost/rast explanation",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000005 | fill_gap | orthography | unpronounceable-consonants | elementary | A2 | ru | neutral | standard | Вставь пропущенную согласную, где она нужна по правилу. | Чудес_ный день; опас_ный поворот; ус_ный ответ. | Чудесный день; опасный поворот; устный ответ.
Непроизносимая согласная проверяется подбором формы, где звук слышен: чудесен, опасен, уста / устá. | чудесный; опасный; устный | Непроизносимые согласные (т/д в стн, здн и др.) проверяют однокоренными: чудесный ← чудесен; устный ← уста. | [
"непроизносимые-согласные"
] | [
"spelling",
"rule_application"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": "replacement: unpronounceable consonants",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000006 | error_correction | orthography | prefixes-z-s | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Исправь ошибку в приставке. | Он здал экзамен и был очень рад. | Он сдал экзамен и был очень рад.
Приставка с- всегда пишется одинаково, приставки з- не бывает. | сдал | Приставка с- неизменяемая. Приставки на з-/с- (раз-, без-) зависят от звонкости/глухости, но с- всегда с. | [
"приставки-з-с"
] | [
"spelling"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000007 | choose_correct | orthography | suffixes-chik-schik | upper | B2 | ru | neutral | standard | Выбери верное написание слова. | А) разведщик
Б) разведчик
В) разветчик | Б
После д, т, з, с, ж пишется суффикс -чик- (разведчик). После других согласных — -щик- (банщик, фонарщик). | Б | Суффикс -чик- после д/т/з/с/ж: развед-чик. | [
"суффиксы-чик-щик"
] | [
"spelling"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": "replacement: distinct chik/schik options",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | [
"А) разведщик",
"Б) разведчик",
"В) разветчик"
] | Б | null |
rl-000008 | rule_apply | orthography | adverbs-hyphen | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Раскрой скобки, выбрав слитное, раздельное или дефисное написание. | (1)По_осеннему (2)холодно, (3)кое_где (4)опали листья. | 1) По-осеннему (дефис); 2) холодно; 3) кое-где (дефис); 4) опали.
Наречия с приставкой по- и суффиксами -ому/-ему пишутся через дефис. Кое-где тоже через дефис. | по-осеннему, кое-где | Наречия с по- + -ому/-ему/-и пишутся через дефис. Неопределенные наречия с кое- тоже через дефис. | [
"наречия-дефис"
] | [
"spelling",
"rule_application"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000009 | error_correction | orthography | proper-nouns | elementary | A2 | ru | neutral | standard | Исправь ошибку в написании имени собственного. | Мы жили на улице пушкина. | Мы жили на улице Пушкина.
Имена собственные и названия улиц пишутся с заглавной буквы. | Пушкина | Названия улиц, входящие в состав топонима, пишутся с прописной буквы. | [
"заглавные-буквы",
"топонимы"
] | [
"spelling"
] | 0.94 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 30,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000010 | error_correction | orthography | capitalization | intermediate | B1 | ru | formal | standard | Исправь ошибку в употреблении заглавных букв. | Директор компании «ромашка» подписал договор. | Директор компании «Ромашка» подписал договор.
Названия организаций в кавычках пишутся с заглавной буквы. | «Ромашка» | Первое слово названий организаций, заключенных в кавычки, пишется с прописной буквы. | [
"заглавные-буквы",
"кавычки"
] | [
"spelling"
] | 0.95 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000011 | error_correction | orthography | ne-with-verbs | elementary | A2 | ru | neutral | standard | Исправь ошибку в написании «не» с глаголом. | Он не хотел ити и ненавидел спешку, но всё-таки не доумевал. | Он не хотел идти и ненавидел спешку, но всё-таки недоумевал.
1) «не» с глаголами раздельно (не хотел), кроме глаголов, которые без «не» не употребляются (ненавидел, недоумевал).
2) идти — словарное написание. | не хотел; идти; недоумевал | Раздельно: не + глагол. Слитно: ненавидеть, недоумевать (без «не» не используются). | [
"не-с-глаголами",
"словарные-слова"
] | [
"spelling",
"error_detection"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 55,
"cleaned": true,
"generator_notes": "replacement: real ne+verb errors",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | [
{
"wrong": "ити",
"right": "идти",
"type": "orthography"
},
{
"wrong": "не доумевал",
"right": "недоумевал",
"type": "orthography"
}
] |
rl-000012 | fill_gap | orthography | soft-sign | elementary | A2 | ru | neutral | standard | Вставь мягкий знак, где необходимо. | Ночная тиш_ . В лесу раздался шорох_ . | Ночная тишь. В лесу раздался шорох.
После шипящих Ь пишется в сущ. ж.р. 3-го склонения (тишь, ночь) и не пишется в сущ. м.р. 2-го склонения (шорох, ключ). | тишь; шорох | Тишь — ж.р., 3-е скл. → Ь после шипящих. Шорох — м.р., 2-е скл. → без Ь. | [
"ь-после-шипящих"
] | [
"spelling"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": "clarified soft-sign gaps",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000013 | choose_correct | orthography | i-y-after-prefix | upper | B2 | ru | neutral | standard | Выбери верное написание. | А) предыстория
Б) предистория
В) пред-история | А
После русских приставок на согласную пишется Ы: предыстория. «Предистория» и раздельное «пред-история» — ошибки. | А | Русская приставка на согласную + ы: пред-ы-стория. «Предистория» — ошибка. | [
"и-ы-после-приставок"
] | [
"spelling"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": "replacement: distinct i/y options",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | [
"А) предыстория",
"Б) предистория",
"В) пред-история"
] | А | null |
rl-000014 | error_correction | orthography | o-e-after-hissing | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Исправь ошибку в написании о/ё после шипящих. | В траве лежал жолудь, а камень был шёршавый. | В траве лежал жёлудь, а камень был шершавый.
1) жёлудь — в корне после шипящих под ударением пишется Ё, если есть проверочное с Е (желудёвый).
2) шершавый — пишется Е (не Ё); это словарное написание. | жёлудь; шершавый | Жёлудь: Ё под ударением при чередовании с Е. Шершавый: Е (не Ё). | [
"о-е-после-шипящих"
] | [
"spelling"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 50,
"cleaned": true,
"generator_notes": "fixed o/e after hissing pair",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000015 | error_correction | orthography | double-consonants | upper | B2 | ru | neutral | standard | Исправь ошибку в удвоенной согласной. | В басейне было много воды. | В бассейне было много воды.
Слово «бассейн» пишется с двумя «с» (словарное слово, заимствование). | бассейне | Заимствованные слова с удвоенными согласными проверяются по орфографическому словарю. | [
"удвоенные-согласные"
] | [
"spelling"
] | 0.95 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000016 | choose_correct | orthography | hyphen-compound | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Выбери верное написание сложного слова. | А) темно_синий
Б) тёмно-синий
В) тёмносиний | Б
Сложные прилагательные, обозначающие оттенки цветов, пишутся через дефис. | Б | Слова, обозначающие оттенки (тёмно-синий, ярко-красный), пишутся через дефис. | [
"сложные-слова-дефис"
] | [
"spelling"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000017 | rule_apply | orthography | abbreviations | advanced | C1 | ru | business | standard | Правильно сократи словосочетания. | 1) товарищ Иванов
2) профессор Петров
3) 2023 год | 1) тов. Иванов; 2) проф. Петров; 3) 2023 г.
Общепринятые сокращения пишутся с точкой: тов. (товарищ), проф. (профессор), г. (год). | тов., проф., г. | Стандартные сокращения: тов., проф., г. (с точкой при усечении слова). | [
"сокращения"
] | [
"spelling",
"normalization"
] | 0.94 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": "normalized abbreviations",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000018 | error_correction | orthography | participle-suffix | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Исправь ошибку в суффиксе причастия. | Деревья, колеблимые ветром, шумели. | Деревья, колеблемые ветром, шумели.
От глагола I спряжения «колебать» страдательное причастие наст. вр. — с суффиксом -ем-: колеблемый (не «колеблимый»). | колеблемые | I спр. → -ем-/-ом- в страд. причастиях наст. вр.: колеблемый. | [
"причастия",
"спряжение"
] | [
"spelling",
"morphology"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": "replacement: real participle error",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000019 | fill_gap | orthography | adjective-endings | elementary | A2 | ru | neutral | standard | Вставь окончание прилагательного. | Мы гуляли по зимн_му лесу. | Мы гуляли по зимнему лесу.
Вопрос: по какому? -> окончание -ему. | -ему | Прилагательные в дательном падеже мужского/среднего рода имеют окончания -ому/-ему. | [
"окончания-прилагательных"
] | [
"spelling",
"morphology"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000020 | error_correction | orthography | verb-endings | beginner | A1 | ru | neutral | standard | Исправь ошибку в окончании глагола (тся/ться). | Ему нужно хорошо учится. | Ему нужно хорошо учиться.
Вопрос «что сделать?» → неопределённая форма → пишется Ь: учиться. «Учится» (без Ь) — «что делает?». | учиться | Инфинитив: -ться (что сделать?). 3-е л.: -тся (что делает?). | [
"тся-ться"
] | [
"spelling"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": "replacement: real tsya/tsya error",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000021 | choose_correct | orthography | pronoun-spelling | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Выбери верное написание неопределенного местоимения. | А) кто_то
Б) кто-то
В) кто то | Б
Неопределенные местоимения с суффиксами -то, -либо, -нибудь пишутся через дефис. | Б | Частицы -то, -либо, -нибудь, кое- пишутся с местоимениями через дефис. | [
"дефис-в-местоимениях"
] | [
"spelling"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000022 | error_correction | orthography | numeral-spelling | upper | B2 | ru | neutral | standard | Исправь ошибку в написании числительного. | В зале собралось пятсот человек. | В зале собралось пятьсот человек.
Сложные числительные 500–900: пятьсот, шестьсот, семьсот, восемьсот, девятьсот (в первой части — основа количественного числительного). | пятьсот | Правильно: пятьсот (не «пятсот»). | [
"числительные"
] | [
"spelling"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": "replacement: actually applies fix",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000023 | error_correction | punctuation | comma-ssp | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Расставь запятые в сложносочиненном предложении. | Солнце село и стало холодно. | Солнце село, и стало холодно.
Запятая ставится между частями ССП, соединенными союзом «и». | село, и | В ССП запятая перед «и» обязательна, если есть две грамматические основы и нет общего второстепенного члена. | [
"ssp",
"запятая"
] | [
"punctuation"
] | 0.95 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000024 | fill_gap | punctuation | comma-spp | upper | B2 | ru | neutral | standard | Поставь запятую на месте пропуска, если она нужна. | Я не знал (1) что он придет (2) и принесет книгу. | 1) нужна; 2) не нужна.
Я не знал, что он придет и принесет книгу. (Однородное подчинение). | 1) нужна; 2) не нужна | Запятая перед «что» отделяет придаточную часть. Перед «и» запятая не нужна, так как два придаточных относятся к одному главному. | [
"spp",
"однородное-подчинение"
] | [
"punctuation"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000025 | choose_correct | punctuation | participial-phrase | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Выбери предложение с правильной пунктуацией при причастном обороте. | А) Книга лежащая на столе была интересной.
Б) Книга, лежащая на столе, была интересной.
В) Лежащая на столе, книга была интересной. | Б
Причастный оборот, стоящий после определяемого слова, обособляется. | Б | ПО после определяемого слова выделяется запятыми с обеих сторон. | [
"причастный-оборот"
] | [
"punctuation"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000026 | error_correction | punctuation | adverbial-phrase | upper | B2 | ru | neutral | standard | Исправь пунктуационную ошибку при деепричастном обороте. | Сделав уроки мальчик пошел гулять. | Сделав уроки, мальчик пошел гулять.
Деепричастный оборот всегда обособляется, независимо от места в предложении. | уроки, мальчик | Деепричастные обороты обособляются запятыми всегда. | [
"деепричастный-оборот"
] | [
"punctuation"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000027 | error_correction | punctuation | introductory-words | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Расставь запятые при вводных словах. | Конечно он придет вовремя. | Конечно, он придет вовремя.
Вводное слово «конечно» выделяется запятыми. | Конечно, он | Вводные слова, выражающие уверенность, обособляются. | [
"вводные-слова"
] | [
"punctuation"
] | 0.95 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 30,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000028 | rule_apply | punctuation | direct-speech | advanced | C1 | ru | literary | standard | Правильно оформи прямую речь. | мама сказала иди ужинать | Мама сказала: «Иди ужинать».
Схема: А: «П». | сказала: «Иди | Прямая речь после слов автора пишется с большой буквы в кавычках, перед ней двоеточие. | [
"прямая-речь"
] | [
"punctuation"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000029 | choose_correct | punctuation | dash-subject-predicate | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Выбери предложение, где необходимо тире между подлежащим и сказуемым. | А) Бедность не порок.
Б) Москва столица России.
В) Читать полезно. | Б
Тире между подлежащим и сказуемым ставится, когда оба главных члена выражены существительными в именительном падеже (Москва — столица России). При отрицании «не» тире обычно не ставится (А). В (В) состав «читать полезно» — иной тип связи, тире не обязательно по этой модели. | Б | Подлежащее и сказуемое — сущ. в И.п. → тире. При «не» тире, как правило, не ставят. | [
"тире-в-простом-предложении"
] | [
"punctuation"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 50,
"cleaned": true,
"generator_notes": "disambiguated dash options",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | [
"А) Бедность не порок.",
"Б) Москва столица России.",
"В) Читать полезно."
] | Б | null |
rl-000030 | error_correction | punctuation | colon-generalization | upper | B2 | ru | neutral | standard | Поставь нужный знак препинания при обобщающем слове. | В корзине лежали разные фрукты яблоки груши и сливы. | В корзине лежали разные фрукты: яблоки, груши и сливы.
После обобщающего слова перед перечислением ставится двоеточие. | фрукты: яблоки | Двоеточие ставится после обобщающего слова перед однородными членами. | [
"двоеточие",
"обобщающие-слова"
] | [
"punctuation"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000031 | fill_gap | punctuation | homogeneous-members | elementary | A2 | ru | neutral | standard | Поставь запятые между однородными членами. | Он купил хлеб (1) молоко (2) и сыр. | Он купил хлеб, молоко и сыр.
Запятая ставится между однородными членами без союза. | хлеб, молоко | Между однородными членами без союзов ставится запятая. | [
"однородные-члены"
] | [
"punctuation"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000032 | error_correction | punctuation | apposition | advanced | C1 | ru | neutral | standard | Исправь пунктуацию при обособленном приложении. | Мой друг хирург сегодня дежурит. | Мой друг, хирург, сегодня дежурит.
Распространённое приложение, относящееся к личному местоимению/имени и стоящее после определяемого слова, обособляется запятыми. | друг, хирург, | Приложение «хирург» уточняет «мой друг» и обособляется. | [
"обособленные-приложения"
] | [
"punctuation"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": "unambiguous apposition example",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000033 | choose_correct | punctuation | brackets | upper | B2 | ru | academic | standard | Выбери предложение, где сочетание оформлено как вводное (запятыми). | А) Он (как позже выяснилось) опоздал.
Б) Он, как позже выяснилось, опоздал.
В) Он опоздал как позже выяснилось. | Б
Сочетание «как позже выяснилось» — вводное и выделяется запятыми. Скобки (А) — для вставной конструкции; (В) без знаков — ошибка. | Б | Вводные сочетания обособляются запятыми; скобки маркируют вставку, а не норму вводности. | [
"вводные-слова",
"скобки"
] | [
"punctuation"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": "fixed introductory vs insertion",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | Б | null |
rl-000034 | error_correction | punctuation | quotes | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Исправь ошибку в постановке кавычек. | Мы читали роман войну и мир. | Мы читали роман «Война и мир».
Названия литературных произведений заключаются в кавычки. | «Война и мир» | Названия книг, картин, организаций пишутся в кавычках. | [
"кавычки"
] | [
"punctuation"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000035 | error_correction | punctuation | complex-sentence | advanced | C1 | ru | neutral | standard | Расставь все пропущенные запятые. | Когда мы вошли в лес который был темным и густым нам стало страшно. | Когда мы вошли в лес, который был темным и густым, нам стало страшно.
Обособляется придаточная часть, стоящая внутри главной. | лес, который... густым, | Придаточное предложение отделяется запятыми с обеих сторон. | [
"spp",
"запятая"
] | [
"punctuation"
] | 0.95 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000036 | rule_apply | punctuation | dash-ellipsis | expert | C2 | ru | literary | standard | Объясни функцию тире в предложении. | Хлеб — всему голова. | Тире стоит между подлежащим «хлеб» и сказуемым «голова» (оба — существительные в И.п. при нулевой связке). Это типовая схема «кто/что — кто/что» в простом предложении; дополнительно тире усиливает афористичность пословицы. | тире между подлежащим и сказуемым | В простом предложении тире связывает подлежащее и сказуемое-существительные. | [
"тире"
] | [
"punctuation",
"explanation"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": "fixed dash explanation (not BSP)",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000037 | error_correction | morphology | noun-gender | elementary | A2 | ru | neutral | standard | Исправь ошибку в согласовании рода существительного. | Новая тюль повисла на окне. | Новый тюль повис на окне.
Слово «тюль» мужского рода. | новый тюль повис | Существительное «тюль» мужского рода, несмотря на мягкий знак на конце. | [
"род-существительных"
] | [
"morphology",
"spelling"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000038 | fill_gap | morphology | noun-case | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Поставь существительное в нужный падеж. | Не хватает (килограмм) яблок. | Не хватает килограмма яблок.
Родительный падеж ед.ч. от «килограмм» — «килограмма» (в литературной норме). | килограмма | В род. падеже ед.ч. существительные м.р. 2-го скл. имеют окончание -а/-я (килограмма). | [
"падежи",
"склонение"
] | [
"morphology"
] | 0.95 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000039 | choose_correct | morphology | verb-aspect | upper | B2 | ru | neutral | standard | Выбери глагол подходящего вида для контекста результата. | Он долго (1) писал / (2) написал письмо, но так и не отправил. | 1) писал.
Контекст «долго» и отсутствие результата требует несовершенного вида. | писал | Глаголы несовершенного вида обозначают процесс без указания на результат. | [
"вид-глагола"
] | [
"morphology"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000040 | error_correction | morphology | verb-mood | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Исправь ошибку в образовании условного наклонения. | Если бы я знал это раньше, я позвоню тебе вчера. | Если бы я знал это раньше, я позвонил бы тебе вчера.
Условное (сослагательное) наклонение: форма прош. вр. + частица «бы» (позвонил бы), а не будущее «позвоню». | позвонил бы | Условие/ирреальность: прош. вр. + бы в обеих частях или в главной. | [
"условное-наклонение"
] | [
"morphology",
"error_detection"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": "replacement: real conditional error",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000041 | rule_apply | morphology | adjective-degree | elementary | A2 | ru | neutral | standard | Образуй простую сравнительную степень. | красивый, высокий, тихий | красивее, выше, тише.
Суффиксы -ее/-е, чередование согласных. | красивее, выше, тише | Простая сравнительная степень образуется суффиксами -ее, -е, -ше. | [
"степени-сравнения"
] | [
"morphology"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000042 | error_correction | morphology | pronoun-declension | upper | B2 | ru | neutral | standard | Исправь ошибку в форме местоимения. | Я подошёл к ихнему дому и поздоровался с им. | Я подошёл к их дому и поздоровался с ним.
1) Притяжательное «их» не склоняется и не образует «ихний».
2) После предлога: с ним (не «с им»). | их; с ним | Их (не ихний); личное местоимение после предлога: с ним. | [
"местоимения",
"их-ихний"
] | [
"morphology",
"spelling"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": "replacement: real pronoun errors",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000043 | fill_gap | morphology | numeral-declension | advanced | C1 | ru | neutral | standard | Просклоняй числительное «пятьсот» в предложном падеже. | О (пятьсот) учениках. | О пятистах учениках.
Сложные числительные на -сот склоняются по частям. | пятистах | Числительные 500-800 в П.п. имеют форму -стах (о пятистах, о шестистах). | [
"склонение-числительных"
] | [
"morphology"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000044 | choose_correct | morphology | participle-form | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Выбери верную форму действительного причастия настоящего времени. | От глагола «бороться»:
А) борющийся
Б) борящийся
В) борющий | А
Основа наст. вр. «борj-» (борются) + -ющ- → борющийся. «Борящийся» смешивает с моделью на -ащ-/-ящ- от II спр. | А | I спр. (борются) → -ущ-/-ющ-: борющийся. | [
"причастия"
] | [
"morphology",
"spelling"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": "replacement: distinct participle options",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | [
"А) борющийся",
"Б) борящийся",
"В) борющий"
] | А | null |
rl-000045 | error_correction | morphology | adverb-formation | upper | B2 | ru | neutral | standard | Исправь ошибку в образовании/написании наречия. | Он говорил по английски очень хорошо. | Он говорил по-английски очень хорошо.
Наречия с по- и суффиксом -и (по-русски, по-английски, по-дружески) пишутся через дефис. | по-английски | по- + -и → дефис: по-английски. | [
"наречия-дефис"
] | [
"spelling",
"morphology"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": "replacement: real adverb hyphen error",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000046 | morph_analysis | morphology | parts-of-speech | elementary | A2 | ru | neutral | standard | Определи часть речи слова «печь» в предложении. | Русская печь была горячей. | Печь — существительное, женский род, 3-е склонение, единственное число, именительный падеж. | существительное | В данном контексте «печь» — предмет, а не действие, следовательно, существительное. | [
"части-речи",
"омонимия"
] | [
"morphology"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000047 | syntax_analysis | syntax | sentence-members | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Найди грамматическую основу предложения. | Вчерашний сильный дождь смыл пыль с дорог. | Грамматическая основа: дождь (подлежащее) смыл (сказуемое). | дождь смыл | Подлежащее выражено существительным, сказуемое — глаголом прошедшего времени. | [
"грамматическая-основа"
] | [
"syntax"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000048 | rule_explain | syntax | simple-sentence-types | upper | B2 | ru | neutral | standard | Объясни, чем отличается односоставное определенно-личное предложение от двусоставного. | «Читаю книгу» vs «Я читаю книгу». | В первом предложении (односоставное) главный член выражен глаголом 1-го лица, подлежащее не нужно и не подразумевается как отдельное слово. Во втором (двусоставное) есть явное подлежащее «я». | наличие подлежащего | Определенно-личные предложения имеют один главный член, форма которого указывает на лицо. | [
"типы-предложений"
] | [
"syntax",
"explanation"
] | 0.95 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000049 | error_correction | syntax | word-combination | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Исправь ошибку в построении словосочетания. | Оплатить за проезд. | Оплатить проезд.
Глагол «оплатить» требует прямого дополнения в винительном падеже без предлога. | оплатить проезд | Управление глагола: оплатить (что?) проезд. Предлог «за» лишний. | [
"управление",
"словосочетание"
] | [
"syntax",
"stylistics"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000050 | choose_correct | syntax | complex-sentence-types | advanced | C1 | ru | neutral | standard | Определи тип сложного предложения: «Солнце садилось, и в лесу становилось темно». | А) ССП
Б) СПП
В) БСП | А
Это сложносочиненное предложение (ССП), части соединены сочинительным союзом «и». | А | ССП состоит из равноправных частей, соединенных сочинительными союзами. | [
"сложное-предложение",
"сс"
] | [
"syntax"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000051 | error_correction | syntax | direct-indirect-speech | upper | B2 | ru | neutral | standard | Исправь ошибку в построении предложения с косвенной речью. | Он сказал: «Я приду завтра». → Он сказал, что я приду завтра. | Он сказал, что придёт завтра.
При переводе прямой речи в косвенную местоимение 1-го лица (я) и форма глагола меняются на 3-е лицо относительно автора реплики: я приду → (он) придёт. | что придёт завтра | В косвенной речи лицо и формы глагола согласуются с субъектом исходной реплики. | [
"косвенная-речь"
] | [
"syntax"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 50,
"cleaned": true,
"generator_notes": "unambiguous direct→indirect",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000052 | rule_apply | syntax | word-order | expert | C2 | ru | literary | standard | Объясни смысловую разницу при изменении порядка слов. | 1) Только он решил задачу.
2) Он решил только задачу. | 1) Акцент на субъекте (никто другой не решил).
2) Акцент на объекте (ничего другого он не решил). | акцент на субъекте vs объекте | Порядок слов в русском языке служит средством актуального членения (тема-рематическое членение). | [
"актуальное-членение",
"порядок-слов"
] | [
"syntax",
"semantics"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000053 | fill_gap | syntax | homogeneous-syntactic | elementary | A2 | ru | neutral | standard | Составь ряд однородных сказуемых. | Мальчик (1) ___ , (2) ___ и (3) ___. | Мальчик встал, умылся и позавтракал.
Однородные члены отвечают на один вопрос и относятся к одному слову. | встал, умылся, позавтракал | Однородные сказуемые выражают последовательность действий. | [
"однородные-члены"
] | [
"syntax",
"generation"
] | 0.95 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000054 | syntax_analysis | syntax | parsing-scheme | advanced | C1 | ru | neutral | standard | Построй схему сложного предложения с разными видами связи. | Когда мы вышли, пошёл дождь, и мы вернулись. | (Когда мы вышли), [пошёл дождь], и [мы вернулись].
Придаточная времени + две главные, связанные сочинительным «и» (подчинительная + сочинительная связь). | (Когда …), […], и […] | Круглые скобки — придаточная; квадратные — главные части ССП. | [
"схема-предложения",
"spp",
"ssp"
] | [
"syntax"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": "replacement: correct parse scheme",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000055 | choose_correct | lexicology | paronyms | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Выбери правильный пароним. | Надеть / Одеть (пальто). | Надеть пальто.
Надеть (что-то на себя), одеть (кого-то). | надеть | Паронимы: надеть (на себя) — одеть (кого-либо). | [
"паронимы"
] | [
"lexicology"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000056 | fill_gap | lexicology | synonyms | elementary | A2 | ru | neutral | standard | Подбери синоним к слову «смелый». | ___ | храбрый, отважный, мужественный. | храбрый | Синонимы — слова, близкие по лексическому значению. | [
"синонимы"
] | [
"lexicology"
] | 0.95 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 30,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000057 | error_correction | lexicology | paronyms | upper | B2 | ru | neutral | standard | Исправь лексическую ошибку (паронимы невежа / невежда). | Он был полным невежей в физике: путал законы Ньютона. | Он был полным невеждой в физике: путал законы Ньютона.
Невежда — необразованный, несведущий человек. Невежа — грубый, невоспитанный. Контекст знаний → «невежда». | невеждой | Невежда (неуч) vs невежа (грубиян); здесь — невежда. | [
"паронимы",
"невежа-невежда"
] | [
"lexicology",
"error_detection"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 50,
"cleaned": true,
"generator_notes": "replacement: correct nevezha/nevezhda",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000058 | choose_correct | lexicology | homonyms | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Определи значение омонима «коса» в контексте. | Девушка заплела длинную косу. | Коса — заплетенные волосы.
Другие значения: инструмент для скашивания, узкая полоска суши. | волосы | Омонимы — слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению. | [
"омонимы",
"многозначность"
] | [
"lexicology"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000059 | rule_apply | lexicology | phraseology | advanced | C1 | ru | neutral | standard | Объясни значение фразеологизма. | Бить баклуши. | Бить баклуши — бездельничать, заниматься пустяковым делом. | бездельничать | Фразеологизмы имеют переносное, целостное значение. | [
"фразеологизмы"
] | [
"lexicology",
"explanation"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000060 | qa_linguistics | lexicology | archaisms-neologisms | expert | C2 | ru | academic | standard | Классифицируй устаревшее слово «очи». | Очи | «Очи» — архаизм (устаревшее слово, замененное синонимом «глаза»). | архаизм | Архаизмы — слова, вышедшие из активного употребления и имеющие современные аналоги. | [
"устаревшая-лексика"
] | [
"lexicology"
] | 0.95 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000061 | error_correction | lexicology | borrowings | upper | B2 | ru | business | standard | Исправь ошибку в употреблении заимствованного слова. | Это самый праймовый прайм-тайм вечера. | Это прайм-тайм вечера. / Это лучшее эфирное время вечера.
«Прайм-тайм» уже значит «лучшее (праймовое) время», поэтому «праймовый прайм-тайм» — плеоназм. | прайм-тайм / лучшее эфирное время | Избыточность при заимствовании: значение «лучший» уже внутри термина prime time. | [
"плеоназм",
"заимствования"
] | [
"lexicology",
"stylistics"
] | 0.95 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": "fixed pleonasm rewrite",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000062 | error_correction | lexicology | cliches | intermediate | B1 | ru | journalistic | standard | Устрани речевой штамп. | Мы одержали блестящую победу в матче. | Мы выиграли матч.
Или: Мы победили в матче. «Одержали победу» — канцелярский штамп. | выиграли / победили | Штампы (канцеляризмы) заменяются нейтральной лексикой. | [
"речевые-штампы"
] | [
"lexicology",
"stylistics"
] | 0.95 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000063 | choose_correct | lexicology | word-accuracy | upper | B2 | ru | neutral | standard | Выбери точное слово. | Он (представил / предоставил) документы в суд. | Предоставил документы.
Представить (кого-то, показать). Предоставить (дать в распоряжение). | предоставил | Паронимы: предоставить (документы, слово) — представить (гостя, доказательства). | [
"паронимы",
"точность"
] | [
"lexicology"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000064 | qa_linguistics | lexicology | polysemy | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Приведи два значения слова «идти». | Идти | 1) Передвигаться пешком (идти домой).
2) Идти в ход, использоваться (в ход идут все средства) / Осадки (дождь идет). | передвижение, осадки | Многозначность слова проявляется в разных контекстах. | [
"многозначность"
] | [
"lexicology"
] | 0.94 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000065 | style_transfer | stylistics | functional-styles | advanced | C1 | ru | neutral | standard | Перепиши текст в научном стиле. | Вода кипит, когда ей очень жарко. | Процесс кипения воды начинается при достижении температуры 100 градусов Цельсия при нормальном атмосферном давлении. | процесс кипения... | Научный стиль характеризуется точностью, терминологией и отсутствием эмоциональной окраски. | [
"научный-стиль"
] | [
"stylistics",
"generation"
] | 0.95 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000066 | style_transfer | stylistics | registers | intermediate | B1 | ru | colloquial | standard | Переведи фразу из разговорного в официально-деловой регистр. | Я хочу уволиться. | Прошу уволить меня по собственному желанию. | Прошу уволить... | Деловой стиль использует стандартизированные формулы и клише. | [
"деловой-стиль"
] | [
"stylistics"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000067 | error_correction | stylistics | etiquette | upper | B2 | ru | business | standard | Сделай обращение уместным для делового письма (имя неизвестно). | Привет, Иван! Кинь смету. | Добрый день, Иван!
Прошу вас направить смету.
В деловой переписке избегают «привет» и сленга; если отчество неизвестно, допустимо обращение по имени с вежливой формулой. При известном отчестве — «Иван Иванович». | Добрый день, Иван! Прошу... | Деловой этикет: нейтральное приветствие, «вы», без сленга; отчество — если известно. | [
"речевой-этикет"
] | [
"stylistics"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 55,
"cleaned": true,
"generator_notes": "realistic business etiquette",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000068 | normalize_text | stylistics | clericalism | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Устрани канцелярит. | Мною было принято решение о том, чтобы пойти в магазин. | Я решил пойти в магазин. | Я решил... | Канцеляризмы («принято решение о том, чтобы») заменяются глаголами действия. | [
"канцелярит"
] | [
"stylistics",
"normalization"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000069 | error_correction | stylistics | pleonasm | elementary | A2 | ru | neutral | standard | Исправь плеоназм. | Самый красивейший пейзаж. | Красивейший пейзаж (или: самый красивый).
Нельзя совмещать простую и составную превосходные степени. | красивейший | Плеоназм — избыточность слов. Превосходная степень образуется одним способом. | [
"плеоназм",
"степени-сравнения"
] | [
"stylistics"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000070 | error_correction | stylistics | tautology | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Устрани тавтологию. | Рассказать рассказ. | Поделиться историей / Описать случай.
Тавтологию можно устранить подбором синонимов. | поделиться историей | Тавтология — повторение однокоренных слов. Устраняется заменой. | [
"тавтология"
] | [
"stylistics"
] | 0.95 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000071 | error_correction | stylistics | speech-errors | upper | B2 | ru | neutral | standard | Исправь речевую ошибку (неправильное управление). | Благодаря плохой погоде мы остались дома. | Из-за плохой погоды мы остались дома.
Предлог «благодаря» употребляется только при указании на причину, приведшую к желаемому результату. | Из-за плохой погоды | Предлог «благодаря» имеет положительную коннотацию, «из-за» — отрицательную. | [
"управление",
"речевые-ошибки"
] | [
"stylistics"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000072 | choose_correct | phonetics_orthoepy | stress | elementary | A2 | ru | neutral | standard | Выбери слово с верным ударением. | А) тОрты
Б) тортЫ | А
Ударение в слове «тОрты» падает на первый слог и сохраняется во всех падежах. | А | Норма: тОрты, тОртов, тОртами. | [
"ударение"
] | [
"orthoepy"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000073 | dictation_like | phonetics_orthoepy | pronunciation | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Запиши слово по упрощённой фонетической записи. | [с'ил'нъ] (наречие; значение «в большой степени») | Сильно.
В конце слова звонкий согласный оглушается; на письме сохраняется морфема (сильный → сильно). | сильно | Фонетическая запись отражает оглушение; орфография следует морфемному принципу. | [
"фонетика",
"оглушение"
] | [
"spelling",
"explanation"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": "replacement: realistic transcription",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000074 | error_correction | phonetics_orthoepy | voicing-deafening | upper | B2 | ru | neutral | standard | Объясни орфограмму на основе произношения. | Почему в слове «лодка» слышится [т], а пишется «д»? | Происходит оглушение звонких согласных на конце слова и перед глухими. Проверочное слово: лодочка (где [д] звучит ясно). | оглушение, проверочное слово | Фонетический принцип русского письма: пишем морфему единообразно, несмотря на позиционные изменения звуков. | [
"фонетика",
"орфография"
] | [
"orthoepy",
"explanation"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000075 | qa_linguistics | phonetics_orthoepy | stress-variants | expert | C2 | ru | academic | standard | Есть ли варианты ударения в слове «творог»? | Творог | Да, в современной орфоэпии допустимы оба ударения: творо́г и тво́рог. Словари фиксируют вариантную норму; предпочтение может отличаться по изданию, но ни один из вариантов не считается грубой ошибкой. | оба допустимы (творо́г / тво́рог) | Вариантная орфоэпическая норма: оба ударения кодифицированы. | [
"ударение",
"вариантность"
] | [
"orthoepy"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": "dictionary-variant stress",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000076 | normalize_text | dialects_variants | regional-lexicon | upper | B2 | ru | colloquial | southern | Переведи регионализм на литературный язык. | Кочет закукарекал. | Петух закукарекал.
«Кочет» — южнорусское диалектное название петуха. | петух | Регионализмы заменяются общелитературными эквивалентами. | [
"диалектизмы"
] | [
"dialect",
"normalization"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 35,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000077 | compare_variants | dialects_variants | northern-southern | advanced | C1 | ru | neutral | standard | Сравни произношение безударного «о» на севере и юге России. | Оканье vs Аканье | На севере (оканье) безударный «о» произносится четко (вода -> [вода]). На юге и в Москве (аканье) он редуцируется до [а] или [ъ] (вода -> [вада]). | оканье (четко) vs аканье (редукция) | Фонетические диалектные различия русского языка. | [
"диалекты",
"фонетика"
] | [
"dialect",
"explanation"
] | 0.95 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000078 | qa_linguistics | dialects_variants | contact-phenomena | expert | C2 | ru | academic | caucasus_contact | Что такое «кавказский акцент» с точки зрения лингвистики? | Кавказский акцент | Это интерференция: перенос фонетических и грамматических норм родного языка (например, отсутствие редукции гласных, специфическая артикуляция согласных) на русскую речь. | интерференция | Контактные явления рассматриваются как результат билингвизма, а не как «ошибки» носителя. | [
"интерференция",
"социолингвистика"
] | [
"dialect",
"linguistics"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000079 | choose_correct | dialects_variants | norm-variants | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Выбери вариант, который является допустимой нормой, а не диалектизмом. | А) ихний дом
Б) скучаю по вам
В) ложить книгу | Б
«Скучать по кому/чему» (в т.ч. «по вам») соответствует литературному управлению. «Ихний» и «ложить» — просторечие / грубое нарушение нормы. | Б | Нормативное управление «скучать по…» vs просторечия «ихний», «ложить». | [
"норма",
"вариантность"
] | [
"dialect",
"lexicology"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": "norm vs dialect/slang",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000080 | normalize_text | dialects_variants | dialect-translation | upper | B2 | ru | neutral | southern | Переведи регионализм на литературный язык и укажи регион. | Положи бурак на стол. | Положи свёклу на стол.
«Бурак» — южнорусское / украинско-контактное название свёклы (не путать с «бурак» в значении ‘неотёсанный человек’ в другом контексте). | свёклу | Регионализм «бурак» (овощ) → лит. «свёкла». | [
"регионализмы",
"южный"
] | [
"dialect",
"normalization"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": "replacement: real regionalism burak",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000081 | error_correction | dialects_variants | regional-grammar | advanced | C1 | ru | neutral | standard | Исправь грамматический регионализм. | Скучаю за тобой. | Скучаю по тебе.
Управление «скучать за» характерно для украинского языка и южных говоров, в литературном русском — «скучать по кому/чему». | по тебе | Устранение диалектного/контактного управления. | [
"управление",
"диалекты"
] | [
"dialect",
"syntax"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000082 | rule_explain | grammar_rules | rule-formulation | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Сформулируй правило правописания приставок пре- и при-. | Приставка ПРИ- пишется при значении приближения, присоединения, неполноты действия и близости к чему-либо. Приставка ПРЕ- пишется при значении высшей степени качества (очень) или при значении, близком к приставке ПЕРЕ-. | при- (близость, неполнота), пре- (очень, пере) | Семантический принцип разграничения приставок. | [
"пре-при"
] | [
"rule_explanation"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 50,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null | |
rl-000083 | generate_example | grammar_rules | exceptions | upper | B2 | ru | neutral | standard | Приведи 3 исключения на правило «жи/ши пиши с и» и кратко поясни. | Строго говоря, правило «жи/ши — с и» почти не имеет «школьных» исключений в корне: пишем жизнь, шина, машина.
Часто путают с другим правилом — «чу/щу с у». Исключения уже к нему: брошюра, парашют, жюри (пишется Ю).
Итого: 1) для жи/ши удерживаем И; 2) не смешиваем с чу/щу; 3) жюри/парашют/брошюра — про Ю после шипящих. | жи/ши почти без исключений; путают с жюри/парашют/брошюра (ю) | Жи/ши — И. Слова жюри, парашют, брошюра — исключения к чу/щу (Ю), не к жи/ши. | [
"жи-ши",
"чу-щу",
"исключения"
] | [
"rule_application",
"explanation"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 70,
"cleaned": true,
"generator_notes": "replacement: correct exception mapping",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null | |
rl-000084 | rule_apply | grammar_rules | algorithm | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Примени алгоритм слитного/раздельного написания НЕ с причастиями к слову «(не)написанное письмо». | (не)написанное письмо | Ненаписанное письмо.
Алгоритм: 1) Краткое? Нет. 2) Есть противопоставление с «а»? Нет. 3) Есть зависимые слова? Нет. Вывод: пишется слитно. | слитно | Полные причастия без зависимых слов и противопоставления пишутся с НЕ слитно. | [
"не-с-причастиями",
"алгоритм"
] | [
"rule_application"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000085 | qa_linguistics | grammar_rules | rule-limits | expert | C2 | ru | neutral | standard | В каких случаях причастный оборот обычно не обособляется? | Причастный оборот, как правило, не обособляется, если стоит перед определяемым существительным и не имеет обстоятельственного оттенка: «Покрытая снегом гора блестела».
Также не обособляется оборот, тесно связанный по смыслу со сказуемым или входящий в устойчивое сочетание.
Не путать с деепричастным оборотом: «Он сидел ... | перед определяемым словом; тесная связь; не путать с деепричастием | ПО перед определяемым часто без запятых; деепричастный оборот — отдельное правило. | [
"причастный-оборот",
"обособление"
] | [
"punctuation",
"explanation"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 75,
"cleaned": true,
"generator_notes": "replacement: participle isolation limits",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null | |
rl-000086 | compare_variants | grammar_rules | comparative-rules | advanced | C1 | ru | neutral | standard | Сравни написание НЕ с прилагательными и причастиями. | НЕ с прилагательными vs НЕ с причастиями | С прилагательными НЕ пишется слитно, если образует новое слово (недруг), и раздельно при противопоставлении. С причастиями слитное написание возможно только у полных форм без зависимых слов и противопоставления. | у причастий больше условий для раздельного написания | Правило для причастий строже из-за их глагольной природы. | [
"не-с-частями-речи"
] | [
"rule_explanation"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 50,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000087 | rule_apply | grammar_rules | rule-application | elementary | A2 | ru | neutral | standard | Примени правило «Ча-ща пиши с А». | ч_ща, рощ_ | Чаща, роща.
В сочетаниях ча/ща пишется А (не Я): чаща, роща, площадь. | чаща, роща | Орфографическое правило: ча, ща — с буквой А. | [
"ча-ща"
] | [
"rule_application"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 30,
"cleaned": true,
"generator_notes": "cleaned cha-scha rule text",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000088 | style_transfer | applied_writing | business-letter | upper | B2 | ru | business | standard | Перепиши неформальное сообщение в формат делового письма. | Привет! Скинь отчет побыстрее, мне завтра нужно. | Добрый день! Прошу вас направить отчет в мой адрес до конца текущего рабочего дня. Заранее благодарю за оперативность. | Добрый день! Прошу... | Деловой стиль требует этикетных формул, нейтральной лексики и четких сроков. | [
"деловая-переписка"
] | [
"stylistics",
"generation"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 50,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000089 | error_correction | applied_writing | resume | intermediate | B1 | ru | business | standard | Исправь стилистическую ошибку в резюме. | Я очень крутой специалист и умею делать всё. | Специалист с опытом в указанной области; готов выполнять задачи в рамках должности.
В резюме избегают оценочных разговорных формулировок («крутой», «умею всё»): нужны конкретные навыки и факты. | конкретика вместо «крутой/всё» | Стиль резюме: нейтральность, проверяемые формулировки, без гипербол. | [
"резюме",
"стиль"
] | [
"stylistics",
"normalization"
] | 0.95 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": "less cliché resume fix",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000090 | normalize_text | applied_writing | social-media | elementary | A2 | ru | internet | standard | Приведи пост из соцсети к литературной норме. | кста, я вчера купил новую тачку, она просто огонь!!! | Кстати, вчера я купил новый автомобиль. Он очень хорош. | Кстати, вчера я купил... | Сленг («тачка», «огонь») и сокращения («кста») заменяются нейтральными словами. | [
"нормализация",
"сленг"
] | [
"normalization",
"stylistics"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000091 | instruction_follow | applied_writing | paragraph-editing | advanced | C1 | ru | neutral | standard | Отредактируй абзац: убери повторы и улучши связность, сохранив объем. | Мальчик шел по дороге. Дорога была длинная. Мальчик устал. Он сел на камень. Камень был холодный. | Мальчик долго шел по длинной дороге и, устав, присел на холодный камень. | Мальчик долго шел... | Редактирование включает устранение лексических повторов и синтаксическое объединение простых предложений. | [
"редактирование",
"связность"
] | [
"generation",
"syntax"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 50,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000092 | paraphrase | applied_writing | text-coherence | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Перефразируй предложение, сохранив смысл. | Из-за сильного дождя матч отменили. | Матч отменили из-за сильного дождя. / Из-за ливня матч не провели.
Смысл сохранён; лексика и синтаксис варьируются без канцелярита. | Матч отменили из-за сильного дождя | Парафраз: синонимическая замена и перестройка предложения без потери смысла. | [
"парафраз"
] | [
"generation",
"lexicology"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": "paraphrase without clericalism",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000093 | error_correction | applied_writing | clarity | upper | B2 | ru | neutral | standard | Сделай предложение более ясным. | Студент, который не сдал экзамен, который был сложным, расстроился. | Студент расстроился из-за того, что не сдал сложный экзамен. | Студент расстроился... | Нанизывание придаточных («который... который») затрудняет восприятие. Лучше использовать другие конструкции. | [
"ясность",
"синтаксис"
] | [
"syntax",
"stylistics"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000094 | error_detection | error_taxonomy | error-types | advanced | C1 | ru | neutral | standard | Найди все типы ошибок в предложении. | Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа. | 1) Грамматическая (деепричастный оборот не относится к подлежащему «шляпа»). 2) Речевая (стилистическая неуместность).
Исправление: Когда я подъезжал к станции, с меня слетела шляпа. | грамматическая, речевая | Классическая ошибка «у меня слетела шляпа» при деепричастном обороте. | [
"деепричастный-оборот",
"типология-ошибок"
] | [
"error_detection"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 50,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000095 | error_detection | error_taxonomy | classification | upper | B2 | ru | neutral | standard | Классифицируй ошибку: «Ихний дом стоял на холме». | Ихний | Морфологическая / Словообразовательная ошибка. Образование притяжательного местоимения «ихний» от «их» не соответствует литературной норме. | морфологическая | Нарушение норм словообразования местоимений. | [
"местоимения",
"классификация"
] | [
"error_detection",
"morphology"
] | 0.95 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 40,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000096 | error_correction | error_taxonomy | multi-error | expert | C2 | ru | neutral | standard | Исправь орфографические, пунктуационные и речевые ошибки. | Подойдя к дому у меня слетела шляпа и я увидел много опяток. | Когда я подошёл к дому, с меня слетела шляпа, и я увидел много опят.
1) Орфография: род.п. мн.ч. — опят (не «опяток»).
2) Грамматика: деепричастный оборот должен относиться к подлежащему (не «у меня … шляпа»).
3) Пунктуация: запятая между частями ССП перед «и». | опят; деепричастный оборот; запятая перед и | Исправлены: форма «опят», связь деепричастного оборота с субъектом, запятая в ССП. | [
"опят",
"деепричастный-оборот",
"ssp"
] | [
"error_correction"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001-CLEAN",
"tokens_approx": 70,
"cleaned": true,
"generator_notes": "true multi-error item",
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000097 | error_detection | error_taxonomy | logical-errors | advanced | C1 | ru | neutral | standard | Найди логическую ошибку. | В этом лесу растут только хвойные деревья, в том числе дубы и березы. | Логическая ошибка: дубы и березы — лиственные деревья, они не могут быть частью множества «только хвойные». | дубы и березы не хвойные | Нарушение логики высказывания (включение подмножества в непересекающееся множество). | [
"логика",
"семантика"
] | [
"error_detection"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 45,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
rl-000098 | qa_linguistics | pedagogy | explain-child | elementary | A2 | ru | neutral | standard | Объясни ребенку 7 лет, почему нельзя писать «шы». | Представь, что буквы Ж и Ш — это ежики. Они колючие и не любят мягкую букву И, поэтому дружат только с твердой буквой Ы. Но чтобы нам было легче читать, мы договорились писать И, хотя слышим Ы. Это такой секретный шифр! | шифр, Ж и Ш колючие | Использование метафоры и игрового элемента для объяснения фонетического правила. | [
"жи-ши",
"педагогика"
] | [
"pedagogy",
"explanation"
] | 0.97 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 55,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null | |
rl-000099 | rule_explain | pedagogy | explain-adult | upper | B2 | ru | neutral | standard | Объясни иностранцу разницу между «бы» и «ли». | Частица «бы» используется для условного наклонения (гипотетические ситуации: «Я пошел бы»). Частица «ли» используется для образования косвенных вопросов или выражения сомнения («Не знаю, придет ли он»). | бы — условие, ли — вопрос/сомнение | Семантическое и синтаксическое разграничение частиц. | [
"частицы",
"педагогика"
] | [
"pedagogy",
"explanation"
] | 0.96 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 50,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null | |
rl-000100 | generate_example | pedagogy | mnemonic | intermediate | B1 | ru | neutral | standard | Придумай мнемоническое правило для запоминания слов-исключений на Н/НН. | «Стеклянный, оловянный, деревянный» — три брата, которые всегда ходят с двумя «Н» (два Н-на в кармане). Это исключения для суффиксов -АН-, -ЯН-. | стеклянный, оловянный, деревянный | Мнемоника (ритмическое перечисление) помогает запомнить список исключений. | [
"н-нн",
"мнемоника"
] | [
"pedagogy",
"generation"
] | 0.98 | high | train | synthetic | cc-by-4.0 | {
"batch_id": "B001",
"tokens_approx": 50,
"cleaned": true,
"generator_notes": null,
"origin": "qwen-3.8-max-high"
} | null | null | null |
Russian Linguistics & Grammar Instruction Dataset
This dataset is designed for evaluation (eval), fine-tuning, and alignment (RLHF / Alignment) of Large Language Models (LLMs) on tasks involving spell checking, punctuation, morphology, syntax, stylistics, and linguistic analysis of the Russian language.
📌 Key Features
- Language: Russian (
ru) - Size: < 1,000 high-quality annotated instructions
- Difficulty Annotations: CEFR scale (
A1–C2) - Style/Register Annotations: neutral, formal, business, literary, academic, colloquial, internet
- License: Creative Commons Attribution 4.0 International (
cc-by-4.0)
Dataset Structure
Each entry in the dataset is a detailed task card complete with metadata and an expert explanation of the rule.
Data Fields:
| Field | Type | Description |
|---|---|---|
id |
string |
Unique record identifier (e.g., rl-000001) |
instruction |
string |
Task instruction / prompt for the model |
input |
string |
Input text or sentence to process |
output |
string |
Detailed reference response (correction + detailed rule) |
answer_short |
string |
Short, concise answer (for automated metrics/eval) |
explanation |
string |
Brief theoretical background / rule explanation |
task_type |
string |
Task type (see below) |
category |
string |
Linguistic domain (orthography, punctuation, etc.) |
subcategory |
string |
Subcategory of the rule (e.g., n-nn, pre-pri, comma-ssp) |
difficulty |
string |
Difficulty level (beginner, elementary, intermediate, upper, advanced, expert) |
level_cefr |
string |
CEFR difficulty level (A1, A2, B1, B2, C1, C2) |
register |
string |
Stylistic register (neutral, business, colloquial, etc.) |
dialect_region |
string |
Regional norm / dialect (standard, southern, etc.) |
rule_tags |
list[str] |
Tags for Russian grammar rules |
skills |
list[str] |
Skills evaluated by the task (spelling, syntax, explanation, etc.) |
quality_score |
float |
Quality evaluation score of the entry (from 0.0 to 1.0) |
certainty |
string |
Annotation confidence level (high) |
split |
string |
Data split (train) |
source |
string |
Data source (synthetic) |
meta |
dict |
Technical metadata for generation and cleaning |
options (opt.) |
list[str] |
Answer options for multiple-choice questions |
correct_option (opt.) |
string |
Letter of the correct answer (А, Б, В) |
error_spans (opt.) |
list[dict] |
Exact error spans (wrong, right, type) |
Task Types (task_type)
The dataset covers a wide taxonomy of NLP and pedagogical tasks:
error_correction— correcting errors in text.fill_gap— filling in missing letters or punctuation marks.choose_correct— selecting the correct option from provided choices.rule_apply— applying an orthographic or syntactic rule/algorithm.rule_explain— explaining a linguistic rule.qa_linguistics— answering theoretical questions about linguistics.style_transfer— performing style transfer (e.g., from colloquial to business style).normalize_text— eliminating slang, bureaucratese, or dialectisms.morph_analysis/syntax_analysis— morphological and syntactic analysis.error_detection— detecting and classifying types of errors.
Categories (category)
orthography— Spelling (single/double N, НЕ/НИ, ПРЕ/ПРИ, alternating vowels, etc.).punctuation— Punctuation (compound/complex sentences, participial/adverbial phrases, dashes, colons).morphology— Morphology and word formation (cases, declensions, degrees of comparison).syntax— Syntax and government (agreement, sentence structure).lexicology— Lexicology and phraseology (paronyms, synonyms, homonyms, idioms).stylistics— Stylistics (speech errors, pleonasms, tautologies, bureaucratese/officialese).phonetics_orthoepy— Phonetics and orthoepy (word stress, voicing/devoicing of consonants).dialects_variants— Dialects and regional vocabulary.grammar_rules— Algorithms and theoretical formulations of rules.applied_writing— Applied writing (business correspondence, resumes, copyediting).pedagogy— Pedagogical techniques (explaining to a child/non-native speaker, mnemonics).
Usage Example
Loading via the datasets library:
from datasets import load_dataset
# Load the dataset
dataset = load_dataset("DatasetsEval/RusLang-Edu-100")
# Inspect the first entry
sample = dataset["train"][0]
print("Instruction:", sample["instruction"])
print("Input:", sample["input"])
print("Output:", sample["output"])
print("CEFR Level:", sample["level_cefr"])
Data Sample (JSON):
{
"id": "rl-000001",
"task_type": "error_correction",
"category": "orthography",
"subcategory": "n-nn",
"difficulty": "intermediate",
"level_cefr": "B1",
"instruction": "Исправь орфографическую ошибку и кратко объясни правило.",
"input": "На улице было очень ветренно.",
"output": "На улице было очень ветрено.\n\nОбъяснение: краткое прилагательное и наречие «ветрено» пишется с одной «н».",
"answer_short": "ветрено",
"explanation": "В кратких прилагательных и наречиях пишется столько же «н», сколько в основе (ветреный -> ветрено)."
}
📜 License
This dataset is distributed under the open Creative Commons Attribution 4.0 International (CC-BY-4.0) license. You are free to share, copy, adapt, and build upon the data provided that appropriate credit is given.
- Downloads last month
- -