instruction stringlengths 6 231 | output stringlengths 1 49 | input stringclasses 1
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|---|---|---|
학교의 학습활동보다 사교육이 더 효과적인 학습방법이라고 인식하고 있는 사람은 누구야 | 학생 | |
사교육이 학교의 학습활동보다 더 효과적인 학습방식이라고 인식하고 있는 사람은 누구니 | 학생 | |
사교육이 효과적인 학습방법이라고 인지하고 있는 사람은 누구지 | 학생 | |
누가 사교육보다 학교의 학습활동이 더 효과적인 학습방법이라고 인식하고 있을까 | 학생 | |
학년이 올라감에 따라 교우관계가 삶의 만족도에 크게 영향을 미친다고 주장한 사람은 누구야 | 이순성 | |
교우관계가 학년이 증가함에 따라 삶의 만족도에 크게 영향을 미친다고 주장한 사람은 누구지 | 이순성 | |
교우관계가 삶의 만족도에 크게 영향을 미친다고 강조한 사람은 누구니 | 이순성 | |
학년이 내려감에 따라 교우관계가 삶의 만족도에 크게 영향을 미친다고 누가 주장했을까 | 이순성 | |
성격과 행동 특성 또는 신념과 같은 변인들이 복잡하게 얽혀 영향을 미치는 것은 무엇인가 | 행복 | |
무엇이 복잡하게 얽힌 성격과 행동 특성 또는 신념과 같은 요소들에 의해 영향을 받지 | 행복 | |
성격과 신념 같은 여러 요인들이 복잡하게 얽혀 영향을 미치는 것은 무엇이니 | 행복 | |
체제와 이념 같은 몇 가지 소수 요인들이 복잡하게 얽혀 영향을 미치는 것은 무엇이니 | 행복 | |
협소한 개념으로 개인 삶에 대한 긍정적인 감정 상태가 뭐야 | 행복 | |
개인 삶에 대한 호의적인 감정 상태를 뜻하는 좁은 개념이 뭐지 | 행복 | |
개인 삶에 만족하는 감정 상태가 뭐니 | 행복 | |
개인 삶에 대한 부정적인 감정 상태를 의미하는 포괄적인 개념이 뭐지 | 행복 | |
연구에서 다루는 학교생활 적응은 학습활동과 교우관계 그리고 교사관계와 나머지 하나는 뭐야 | 학급규칙 | |
학교생활 적응 중 연구에서 다루는 것은 학습활동과 교우관계 그리고 교사관계와 또 무엇이야 | 학급규칙 | |
연구에서 말하는 학교생활 적응은 교사관계와 학습활동 그리고 교우관계 말고 또 뭐가 있지 | 학급규칙 | |
연구에서 다루는 학교생활 적응은 학습활동과 교우관계 그리고 부모관계와 나머지 두 개는 뭐야 | 학급규칙 | |
부모의 양육태도가 청소년의 삶 전반에 변인으로 작용한다고 말한 사람들은 누구야 | 김영민, 임영식 | |
어떤 사람들이 청소년의 삶 전반에 영향을 미치는 변인으로 부모의 양육태도를 설명했어 | 김영민, 임영식 | |
청소년의 삶에 부모의 양육태도가 영향을 미치는 요인이 될 수 있다고 누가 말했어 | 김영민, 임영식 | |
부모의 이혼이 청소년기의 학생들에게 큰 영향을 미친다는 인터뷰를 한 사람이 누구야 | 김영민, 임영식 | |
청소년기에 급격한 정서 및 신체적 발달을 겪으며 혼란을 경험하는 것을 흔히 무엇으로 불러 | 질풍노도의 시기 | |
극심한 정서 및 신체적 발달이 되며 혼란을 경험하는 청소년기를 흔히 무엇으로 부르지 | 질풍노도의 시기 | |
보통 무엇으로 청소년기에 빠른 정서 및 신체적 발달을 하며 혼란스러운 것을 부를까 | 질풍노도의 시기 | |
유년기에 꾸준한 정서 및 신체적 발달을 겪으며 사회를 경험하는 것을 흔히 무엇으로 부르는가 | 질풍노도의 시기 | |
성공적인 학업수행을 보일수록 삶의 만족도가 높다고 주장한 사람은 누구야 | 최영걸, 유성모 | |
삶의 만족도가 성공적인 학업수행을 보일수록 증가한다고 주장한 사람은 누구니 | 최영걸, 유성모 | |
학업수행이 성공적일수록 삶의 만족도가 높다고 강조한 사람은 누구지 | 최영걸, 유성모 | |
누가 성공적인 학업수행을 보일수록 삶의 만족도가 낮다고 주장했을까 | 최영걸, 유성모 | |
부모가 수용적이고 애정적일수록 청소년이 지각하는 삶 만족도가 높다고 말한 사람들이 누구야 | Cheng & Furnham | |
부모의 수용적이고 애정적인 태도가 청소년이 느끼기에 삶 만족도를 높인다고 누가 그랬어 | Cheng & Furnham | |
어떤 사람들이 수용적이고 애정적인 부모를 가진 청소년은 삶 만족도가 높다고 했어 | Cheng & Furnham | |
자녀가 수용적이고 애정적일수록 부모가 지각하는 삶 만족도가 변화한다고 말한 사람들이 누구야 | Cheng & Furnham | |
어린 시절의 행복감이 성인이 된 후 개인의 행복감에 영향을 준다고 보고한 사람이 누구야 | Yang | |
유년기의 행복감이 성인이 된 후 개인의 행복감에 영향을 미친다고 누가 보고했어 | Yang | |
누가 어린 시절 행복감이 어른이 된 후의 행복감에도 영향을 준다고 보고했지 | Yang | |
직장에서의 피곤함이 퇴근 후 개인의 체력에 영향을 준다고 보고한 사람이 누구인가 | Yang | |
2013년 아동종합실태조사를 발표한 곳이 어디야 | 보건복지부 | |
2013년 아동종합실태조사를 어디에서 공표했지 | 보건복지부 | |
어디에서 2013년 아동종합실태조사를 알렸어 | 보건복지부 | |
2020년 해고종합실태조사를 발표한 곳이 어디인가 | 보건복지부 | |
청소년기 부모가 지나치게 간섭하고 규칙을 강조할 때 부모와의 뭐를 느낄까 | 단절감 | |
부모가 지나친 참견을 하고 규칙을 강조할 때 청소년이 부모에게서 느끼는 감정이 뭐야 | 단절감 | |
지나치게 간섭하고 규칙을 강조하는 부모를 둔 청소년은 어떤 감정을 부모에게 느껴 | 단절감 | |
성인기까지 부모가 지나치게 간섭하려고 할 때 부모에게 어떤식으로 반항할까 | 단절감 | |
2013년 아동종합실태조사에 따르면 한국 아동의 삶의 만족도가 몇 점으로 나타났어 | 60.3점 | |
한국 아동의 삶의 만족도가 2013년 아동종합실태조사에 의하면 몇 점으로 보고되었지 | 60.3점 | |
한국 아동의 삶의 만족도가 몇 점이라고 2013년 아동종합실태조사가 알렸을까 | 60.3점 | |
2019년 대학생종합실태조사에 따르면 한국 대학생의 학업 만족도가 몇 점으로 나타났는가 | 60.3점 | |
2013년 아동종합실태조사에서 한국 아동의 삶의 만족도가 어디 중에서 가장 낮다고 나타났어 | OECD 회원국 | |
2013년 아동종합실태조사에서 어디 중에서 한국 어린이의 삶의 만족도가 제일 낮다고 했지 | OECD 회원국 | |
어디 중에서 한국 아동의 삶의 만족도가 제일 낮다고 2013년 아동종합실태조사가 밝혔을까 | OECD 회원국 | |
2017년 직장인실태조사에서 한국 직장인의 근무의 만족도가 어디 중에서 가장 낮다고 했는가 | OECD 회원국 | |
낯선 상황에 불안해 하는 사람은 어떤 사람이야 | 자아탄력성이 낮은 사람 | |
어떤 사람이 낯선 환경에서 불안해 해 | 자아탄력성이 낮은 사람 | |
생소한 상황에서 어떤 사람이 불안해 할까 | 자아탄력성이 낮은 사람 | |
즐거운 상황에 불안해 하는 사람은 어떤 사람이지 | 자아탄력성이 낮은 사람 | |
아동기에서 성인기로 이행하는 과도기이자 인간의 어떤 발달 단계보다 중요한 단계가 무엇이야 | 청소년기 | |
성인기로 아동기에서 이동하는 과도기며 인간의 발달 단계 어떤 것보다 중대한 것이 무엇이지 | 청소년기 | |
무슨 단계가 아동기에서 성인기로 옮겨가는 과도기이자 인간 발달 단계 중 가장 중요해 | 청소년기 | |
성인기에서 노년기로 이행하는 과도기이자 인간의 어떤 발달 단계보다 피로한 단계가 무엇인가 | 청소년기 | |
또래 사이의 무엇이 삶의 만족에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예측되니 | 건전한 관계 | |
삶의 만족에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예상되는 것은 또래 사이의 무엇이지 | 건전한 관계 | |
또래 사이의 무엇이 삶의 만족에 좋은 영향을 줄 것으로 예측될까 | 건전한 관계 | |
동료 사이의 무엇이 삶의 만족에 부정적인 영향을 미칠 것으로 예측되지 | 건전한 관계 | |
선행학습이 본격적으로 시작되어 학업에 대한 부담이 높아지는 때는 언제야 | 초등학교 6학년 | |
본격적으로 선행학습이 개시되어 학업에 대한 부담이 커지는 시기는 언제일까 | 초등학교 6학년 | |
어느 시기에 선행학습이 본격적으로 시작되어 공부에 대한 부담이 많아져 | 초등학교 6학년 | |
후행학습이 본격적으로 시작되어 학업에 대한 부담이 높아지는 때는 언제야 | 초등학교 6학년 | |
학습활동의 감소가 작을수록 삶의 만족도의 감소도 더 작게 나타나는 시기는 언제야 | 중학교 | |
어느 시기에 학습활동의 감소가 낮을수록 삶의 만족도의 감소도 더 낮게 나타날까 | 중학교 | |
어떤 학교를 다니면 학습활동보다 삶의 만족도가 더 낮아 | 중학교 | |
학습활동이 증가하면 삶의 만족도가 감소되는 시기는 언제야 | 중학교 | |
부모의 과대한 기대 등으로 생활 전반에 걸친 스트레스가 누적된 사람은 누구야 | 청소년 | |
생활 전반에 부모의 과대한 기대 등으로 걸친 스트레스가 축적된 사람은 누구니 | 청소년 | |
부모로 인해 생활 전반에 걸친 스트레스가 쌓인 사람은 누구지 | 청소년 | |
누가 교사의 과대한 기대 등으로 생활 전반에 걸친 스트레스가 누적됐을까 | 청소년 | |
라이선스 형태에서 사용자에게 비독점적 권한을 제공하는 것은 뭐지 | 반도체 IP | |
라이선스 형태에서 비독점적 권한을 이용자에게 공급하는 것은 뭐야 | 반도체 IP | |
무엇은 라이선스 형태에서 사용자에게 비독점적 권한을 줄까 | 반도체 IP | |
라이선스 형태에서 기업에게 비독점적 권한을 제공하는 것은 뭐니 | 반도체 IP | |
반도체 IP 계약서 내용에서 매우 중요한 부분은 뭐야 | 보증 | |
반도체 IP 계약서 내용에서 무슨 부분이 가장 중요하니 | 보증 | |
무슨 부분이 반도체 IP 계약서 내용에서 제일 중요하지 | 보증 | |
반도체 IP 계약서 내용에서 매우 사소한 부분은 뭘까 | 보증 | |
반도체 IP의 Integration을 위한 가이드로 사용되는 게 뭐야 | System Level Interface | |
뭐가 반도체 IP의 Integration을 위한 지침으로 이용되니 | System Level Interface | |
반도체 IP의 통합을 위한 지침으로 뭐가 쓰여 | System Level Interface | |
정보통신 IP의 분리를 위한 가이드로 사용되는 게 뭐야 | System Level Interface | |
IP 공급자에게 IP 사용자가 기술료를 보장하는 것을 뭐라고 해 | 최저실시료 | |
기술료를 IP 공급자에게 IP 사용인이 보장하는 것은 뭘까 | 최저실시료 | |
기술료를 IP 사용인이 IP 공급자에게 보증하는 것이 뭐지 | 최저실시료 | |
IP 사용자에게 IP 공급자가 사용료를 보장하는 것이 뭐야 | 최저실시료 | |
얼마나 쉽고 빠르게 SoC에 적용시킬 수 있는가에 대한 IP 질의 기준이 뭐야 | 집적화의 용이성 | |
얼마나 신속하고 용이하게 SoC에 IP를 적용시킬 수 있는가에 대한 IP 질의 기준이 뭘까 | 집적화의 용이성 | |
IP를 빠르고 간단히 SoC에 적용하는 걸 뭐라고 하지 | 집적화의 용이성 | |
얼마나 IP를 느리고 어렵게 SoC에 적용하는지를 측정하는 IP 질의 기준이 뭐야 | 집적화의 용이성 |
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