text stringlengths 78 4.36M | title stringlengths 4 2.14k | len int64 18 943k | gen stringclasses 1 value |
|---|---|---|---|
Tả về em gái yêu quý của em
Hướng dẫn
Em tôi là một người quan trọng với tôi như là người ban thân nhất của tôi ở nhà vậy.
Em gái tôi năm nay 7 tuổi. Em học trường tiểu học Gia Cẩm. Dáng người xinh xinh, gọn gàng. Cái mũi dọc dừa và cái má lúm đồng tiền xinh xắn. Cặp môi trái tim, đôi mắt tròn xoe sáng long lanh như những chùm đèn sáng rực trong đêm. Làn da trắng trẻo mịn màng. Mái tóc tơ suôn mượt thẳng tuốt. Em thường thích chơi trò nhắm mắt trốn tìm. Những lúc đó em mặc bộ quần áo cộc màu đỏ, đi dép quai hậu màu hồng nhạt. Mỗi khi được khen em thường chạy và ôm chầm lấy mẹ, rúc đầu vào lòng mẹ. Mặt em gái tôi lúc đó đỏ bừng lên trông rất đáng yêu. Em rất thích vẽ nên mẹ tôi mua cho em một quyển vở vẽ rất đẹp và một hộp mầu mới tinh. Những lúc được điểm tốt và vẽ được xong một bức tranh em thường khoe với tôi. Em gái tôi vẽ được rất nhiều tranh, có tranh vẽ cả gia đình đi chơi công viên. Có bức vẽ tôi đang đọc truyện, tuy em vẽ không giống lắm nhưng rất đẹp. Lắm lúc cả chú mèo nhà hàng xóm đang ngủ cũng trở thành nhân vật để vẽ. Lúc tôi ốm em thường lấy nước cho tôi uống thuốc rồi mới đi học. | Tả về em gái yêu quý của em | 253 | |
Tả về gia đình em
Bài làm 1
Nếu có ai hỏi em, điều gì trên đời này khiến em quan tâm nhất, điều gì là quan trọng nhất đối với em thì em sẽ không ngần ngại mà trả lời rằng, đó là gia đình của em. Gia đình – điểm tựa của em trong cuộc đời.
Gia đình em gồm có 5 thành viên, bà nội, bố, mẹ, anh trai và em. Bà nội của em năm nay cũng gần 65 tuổi rồi nhưng bà còn rất khỏe, bố em là nhân viên kỹ thuật trong một công ty sản xuất điện tử, mẹ em là nhân viên nhân sự trong một công ty may mặc. Anh trai của em học lớp 10, còn em năm nay học lớp 4. Công việc của bố em khá bận rộn, bố thường xuyên phải tăng ca để kịp tiến độ sản xuất trong dây chuyền nhưng bố luôn biết cách sắp xếp công việc ổn thỏa để có mặt cùng với gia đình trong những dịp đặc biệt. Bố là một người hết sức tâm lý, rất hay mua quà cho bà, cho mẹ và cả chúng em nữa. Cứ cuối tuần là bố lại chở cả nhà đi chơi, đi xuống nhà ông bà ngoại thăm ông bà. Công việc của mẹ em làm giờ hành chính nên mẹ luôn sắp xếp được thời gian chăm sóc gia đình. Bà tuy già nhưng còn rất khỏe, bà nói với mẹ cứ đi làm thoải mái và việc công ty cũng cứ chú tâm, việc ở nhà bà sẽ phụ trách, mẹ rảnh thì phụ bà. Bà nội em với bà ngoại em là bạn thân chí cốt. Ngày xưa hai bà cùng làng, cùng tuổi và chơi thân với nhau, sau tình cảm không còn được trọn vẹn khi cả hai lập gia đình ở thôn khác, nhưng tình bạn của hai bà lại càng bền chặt hơn khi trở thành thông gia, hướng hết những mục tiêu to lớn vì con vì cháu.
Em yêu thương gia đình của em rất nhiều, em luôn mong muốn những điều tốt đẹp nhất sẽ đến với những người thân yêu nhất của cuộc đời em.
Bài làm 2
Em yêu thương gia đình của em rất nhiều. Gia đình của em là điểm tựa vững chắc nhất của cuộc đời em. Những phút giây hạnh phúc nhất trong cuộc đời em đều có được từ mái ấm gia đình.
Gia đình em hay nói đúng hơn là đại gia đình em chung sống dưới một mái nhà, gồm 4 thế hệ, bà cố, ông bà nội, gia đình em bốn người, chú tư và cô út. Đại gia đình em còn có thêm cả gia đình nhà chú thím ba, nhưng chú thím đã dọn ra ở riêng sau khi thím ba sinh em Bi, nhà của chú thím cũng rất gần đây, chính bởi vậy mà sự tụ họp của gia đình cũng không có gì là khó khăn cả.
Ông nội em là giám đốc của một xưởng may, bố em là nhân viên kỹ thuật của một công ty sản xuất điện tử, mẹ em là nhân viên kế toán, chú tư là nhân viên của một công ty truyền thông còn cô út vẫn đang học đại học y. Ở nhà bà nội là đầu bếp chính, mẹ em luôn tranh thủ thời gian rảnh để phụ bà công việc nhà. Bà cố của em cũng vậy, rất thương con thương cháu, cái gì cũng muốn giúp đỡ con cháu. Bà cố nội của em là người gốc Bắc, ngày xưa bà có nhiều vất vả vì ông cố đi lính triền miên, bà một mình gồng gánh những mẹt bún đậu mưu sinh nuôi các con. Bún đậu của bà ngon vô cùng, trở thành thương hiệu rất nổi tiếng, bà cũng muốn truyền nghề nhưng con cháu lại có chí hướng riêng, bà tôn trọng điều đó. Giờ vì tuổi già sức yếu, bà cố không bán quán bún đậu nữa, nhưng hết thảy các con cháu đều được bà truyền nghề.
Em yêu gia đình của em rất nhiều, mãi mãi coi trọng tình cảm gia đình.
Minh | Tả về gia đình em tuyệt hay | 705 | |
Tả về gia đình em
Hướng dẫn
Đề bài:Tả về gia đình em – văn lớp 2
Bài làm
Mỗi người sinh ra đều có gia đình của mình. Đó là nơi là chúng ta cất tiếng khóc chào đời, nơi có cha mẹ, anh chị em luôn đồng hành cùng chúng ta trên mỗi bước đường đời. Gia đình chính là nơi niềm tin và tình yêu thương được đặt trọn vẹn.
Gia đình em có 6 người gồm ba mẹ và 4 chị em em. Em có hai chị và một anh trai. Chị cả em đã ra trường và đi làm. Chị hai của em đang học đại học Ngoại thương năm thứ 2. Anh ba của em học lớp 10. Và em năm nay học lớp 2. Gia đình đông anh chị em rất vui và hạnh phúc. Em là con út nên được ba mẹ và anh chị yêu chiều.
Ba em làm kỹ sư điện trong một công ty nên phải đi lên miền núi thường xuyên. Mẹ em làm giáo viên nên đi dạy suốt, nhưng em rất vui vì là học trò của mẹ, được mẹ chỉ bảo rất nhiều.
Mỗi lần mẹ em đi chợ về, anh ba bao giờ cũng phần quà bánh cho em nhiều hơn. Chị cả thì một năm về được có một lần vào dịp Tết. Bởi vậy em rất nhớ và mong chị về thường xuyên. Chị hai thì vài tháng mới về một lần. Ở nhà chơi với em chỉ còn anh ba. Nhưng anh cũng đi học suốt nên em chới với mấy bạn hàng xóm.
Mặc dù gia đình em ít khi mới được đông đủ nhưng tình yêu mọi người giành cho nhau vẫn luôn đong đầy và thật hạnh phúc. Ai cũng ý thức được điều này và trân trọng tình cảm này hơn. | Tả về gia đình em | 306 | |
Tả về mùa thu
Bài làm 1
Nhắc đến mùa thu là người ta lại liên tưởng ngay đến những điều liên quan đến sự lãng mạn, nhẹ nhàng, giàu ý vị, đậm chất thơ. Thật vậy, khi những ánh nắng chói chang của mùa hạ khép lại nhường chỗ cho ánh nắng dịu dàng của mùa thu, tiết thu, trời thu trong xanh, cao rộng khiến cho lòng người cảm thấy nhiều sự nhẹ nhàng bình yên. Đặc biệt hơn, cảnh thu rất nhiều thi vị, rất nhiều cảm xúc về sự thơ mộng.
Tiết trời mùa thu khiến cho tinh thần của con người có nhiều sự thoải mái. Không còn là sự gay gắt, nóng nực như ngày hè. Bầu trời thu cao, trong, xanh thẳm và bao la. Gió thu mát rượi, nhè nhẹ thổi. Đặc biệt ngắm cảnh đồng quê nên chọn lựa bối cảnh ở những cánh đồng. Gió thu dạt dào cùng hương sen, hương lúa đang thì con gái phả vào lòng người những dư vị trong trẻo, tinh khôi vô cùng.
Vẫn còn nắng đấy, nhưng nắng thu không đáng sợ như nắng mùa hè nóng nực như thiêu như đốt. Có mưa đấy nhưng những cơn mưa cũng dịu dàng vi mức độ sấm chớp cũng nhẹ đi. Trăng mùa thu dường như cũng sáng trong hơn. Nhưng loài hoa mùa thu như hoa sữa, dã quỳ, thạch thảo, cải trắng cũng góp phần làm sắc thu thêm rực rỡ, nhiều mong chờ. Thu đến, cảnh vật xung quanh cũng như được thay chiếc áo mới, đẹp thay lúc thu sang khi thấy được nhưng cánh đồng hoa rực rỡ cùng nắng thu, lúa trổ bông nhộn nhịp thì con gái, ong bướm bay rập rờn….sắc thu, tình thu, ý thu tràn ngập trong khắp không gian, Chúng em lại náo nức đợi chờ đến năm học mới, mùa tựu trường mới, rồi lại háo hức chờ đến mùa trung thu mới được đi rước đèn lồng, được cùng gia đình quây quần bên mâm cỗ trung thu, được phá cỗ trung thu.
Bài làm 2
Đất trời có bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mỗi mùa đều mang một sự hấp dẫn, một vẻ đẹp riêng. Đối với em, mùa thu đem lại cho em nhiều ấn tượng nhất, mùa thu nhẹ nhàng, trong trẻo nhưng ý tứ mùa thu lại thấm thía trong tâm khảm con người, nhiều ý, nhiều tình vô cùng.
Từ tiết trời cho đến cảnh vật mùa thu có sự thể hiện ra bên ngoài một cách vô cùng thống nhất, không sôi nổi như mùa hè, không lạnh như mùa đông, không có được dáng vẻ ấm áp như mùa xuân. Mùa thu đến với con người và cuộc đời cứ nhẹ nhàng mà không kém sự gần gũi.
Bầu trời thu rất cao, trong, thanh khiết, nắng nhẹ và gió cũng nhẹ nhàng. Những hàng cây dần thay lá, lá cây từ xanh chuyển màu vàng. Mùa thu – mùa thay lá khiến cho từng chòm lá cứ rơi rụng dần khỏi cây, cái sắc vàng không chỉ có ở trên những cành cây mà còn còn bao trùm lên cả mặt đất, khắp không gian. Đối với nhiều người, nhìn cảnh tượng đó khiến cho lòng họ có chút buồn nhưng những chiếc lá rơi lại mang trong mình cảm quan nhẹ nhàng vô cùng. Lá rơi là trút bỏ đi những cái cũ để thay mới, trút lá đi cũng là trút bỏ đi những nỗi muộn phiền trong lòng.
Thu sang chúng em lại háo hức đón chờ một mùa tự trường nữa đến với cuộc đời học sinh. Rồi lại náo nức chờ đợi một mùa trăng trung thu mới, được cùng gia đình quây quần bên mâm cỗ trung thu, được cùng bè bạn đi rước đèn lồng.
Tình thu, ý thu đi vào lòng người một cách nhẹ nhàng nhưng cũng không kém phần sâu sắc. Mùa thu đem lại cho con người ta sự chững lại của nhịp sống để sống chậm lại, nhìn nhận cuộc đời. Mùa thu đẹp và nhiều ý vị lãng mạn, nên thơ. Vẻ đẹp của mùa thu vừa dễ kiếm tìm vừa chất chứa nhiều sự bí ẩn.
Minh | Tả về mùa thu hay nhất | 709 | |
Đề bài: Tả về mùa thu trên quê hương em
Tả về mùa thu − Bài làm 1
Mùa thu – mùa của cây khô lá vàng nhưng lại là mùa đã có rất nhiều nhà thơ, nhà văn tốn giấy mực để viết về vẻ đẹp của nó. Mùa thu không ồn ào, náo nhiệt nhưng nó lại mang những sắc thái riêng biệt mà bốn mùa trong năm không mùa nào có được.
Mùa thu bắt đầu từ tháng bảy đến tháng chín. Lúc này tiết trời đã có sự thay đổi. Trời lúc này không còn những cơn mưa rào ầm ầm, những tiếng sét tưởng như muốn xé toạc bầu trời của mùa hè nữa. Cái không khí cũng không còn nóng bức, oi ả đến nghẹt thở mà thay vào đó là tiết trời thu mát mẻ, dễ chịu hơn. Sang thu, vạn vật như thay đổi hẳn. Bầu trời mùa thu trông cao, xanh và mênh mông hơn. Những cơn gió heo may đầu mùa cũng làm cho ta cảm thấy sảng khoái. Buổi sáng mùa thu tỉnh dậy, ta mới cảm nhận hết được cái không khí mát lành ấy. Mặt nước ao yên ả hơi gợn lăn tăn. Hình như nó cũng biết lặng đi sau sự dữ dội của những cơn mưa mùa hạ. Cây cối mới thật sự thay đổi. Những chiếc lá xanh dần dần bị nhuộm vàng. Một số lá cứ theo gió mà lìa khỏi cành. Lá rơi theo gió, rụng kín cả một gốc cây, lá bay xuống đường, xuống sân làm cho cái không gian đã buồn càng trở nên buồn hơn. Những cành cây kia một ngày không xa sẽ trở nên trơ trụi lá và phải mất một thời gian, qua đông rồi sang xuân nó mới lại tiếp tục đâm chồi nảy lộc và khoác lên mình những mầm xanh mới. Mùa thu tiết trời cũng se lạnh hơn. Nhưng chính cái khí trời ấy làm cho con người cảm thấy nao nao và tâm trạng hơn. Tuy vậy, mùa thu cũng là mùa tựu trường, mùa của sự gặp gỡ, mùa của niềm vui của các bạn học trò. Mùa của những mâm cỗ rằm Trung thu mà bất cứ đứa trẻ nào cũng háo hức ngóng đợi.
Tả về mùa thu
Tả về mùa thu − Bài làm 2
Mùa thu luôn luôn là mùa được các nhà thơ ưu ái chọn để sáng tác ra những bài thơ hay làm xao xuyến lòng người. Mùa thu cũng là mùa làm cho tâm trạng của em như bồi hồi, lay động.
Đúng như vậy. Mùa thu có lẽ là mùa làm con người ta buồn. Nhưng đôi khi ta lại cần một khoảng lặng để nhìn lại những gì mà một phần cuộc sống đã đi qua. Mùa thu bắt đầu từ tháng bảy và kết thúc vào tháng chín. Lúc ấy, tiết trời đã sang thu và thay đổi hẳn. Mặt trời không còn những tia nắng chói chang, rực lửa như mùa hè kia nữa mà thay vào đó là một không khí mát mẻ hẳn lên. Những tia nắng nhẹ len qua những kẽ lá, những cơn gió heo may thổi mát lạnh làm tung mái tóc ai. Bầu trời cao và trong xanh hơn, còn đám mây thì cứ thế trôi bồng bềnh đi đâu ta không hề biết trước. Mùa thu là mùa của gió heo may, của những làn sương mù và không khí se se lạnh làm ta phải khép nép trong chiếc áo cánh mỏng. Cái đặc biệt nhất của mùa thu chính là sự thay đổi của thiên nhiên. Cây cối khắp mọi nơi bắt đầu rụng lá. Trên cành cây chỉ còn cái màu vàng đặc trưng phủ khắp không gian. Những chiếc lá vàng rồi dần chuyển sang đỏ sau đó cứ thế men theo chiều gió mà rơi rụng xuống đất. Mặt đất phủ đầy xác lá rơi làm cho ta cảm nhận mùa thu thật đẹp nhưng cũng thật buồn. Thỉnh thoảng chỉ cần một làn gió thổi nhẹ là lá cây lại trút xuống trong vô thức. Mùa thu mặt hồ tĩnh lặng, không một làn sóng. Những con chim cũng bay đi phương trời nào làm cho cảnh vật có vẻ ảm đạm. Nhưng rồi mùa thu sẽ qua và cây cối khi sang xuân sẽ lại đâm chồi nảy lộc khoác cho mình bộ áo mới. Em thích mùa thu vì là mùa của trăng tròn tháng 8, mùa của những trái bưởi chín mọng và của những đêm rằm phá cỗ. Mùa thu thật buồn mà cũng thật vui.
Vũ Thị Sinh | Tả về mùa thu trên quê hương em | 781 | |
Đề bài: Tả về mùa xuân trên quê em
Tả về mùa xuân − Bài làm 1
Mùa xuân là mùa cây cối đâm chồi, nảy lộc. Mùa xuân là mùa tươi tốt, là mùa đẹp nhất trong năm. Em thích mùa xuân vô cùng.
Cứ mỗi độ xuân về lúc đó thời gian vào tháng 1 đến tháng 3. Khi ấy tiết trời vẫn hơi se se lạnh, cái lạnh của mùa đông chưa chấm dứt. Những cơn mưa phùn lất phất là điểm đặc biệt của mùa xuân mà không mùa nào có được. Mưa phùn là mưa hạt nhỏ, li ti như bụi. Mưa xuống nhẹ nhàng, không gây ra tiếng động như mưa rào nhưng mưa dày hạt và ướt át khắp mọi nơi. Mưa kèm theo hơi lạnh lúc ấy là Tết về. Mùa xuân cũng là mùa đâm chồi nảy lộc của cây cối. Những cành cây khẳng khiu, gầy guộc, trụi lá tự dưng lại mọc lên những chiếc lá non xanh bé xíu e ấp trên ngọn, trên cành. Cái màu xanh non tràn trề sức sống. Rồi dần dần chúng bung ra, khoe sắc trong ánh nắng nhẹ nhàng của mặt trời lúc buổi trưa. Mùa xuân cũng là mùa khoe sắc của biết bao nhiêu loài hoa. Hoa mai, hoa đào khoe sắc vàng, sắc đỏ đón Tết. Hoa cúc, hoa hướng dương lại khoe cái sắc vàng tươi như khoe áo mới. Rồi đến ngay cả những luống rau ngoài vườn của mẹ cũng thi nhau lún phún lên những chồi non xanh biếc. Một màu xanh mát choáng ngợp, bao phủ tất cả mọi nơi. Những chú chim én ở đâu tự bay về đậu trên những cành cây hót ríu rít. Buổi sáng mùa xuân mới thật đẹp, bầu trời cao xanh, những đám mây trôi nhẹ tênh bay đi đâu không ai biết. Những hạt sương còn vương trên những chiếc lá đợi chờ một tia nắng để tan ra. Bọn trẻ trong xóm khúm núm trong những chiếc áo len và chiếc mũ ấm nô đùa trong sân như đang mong chờ Tết đến để được nhận những phong bao lì xì. Một mùa xuân thật đẹp như thế lại đến.
Tả về mùa xuân
Tả về mùa xuân − Bài làm 2
Bốn mùa trong một năm, mùa nào cũng đẹp và đáng yêu. Nhưng sao em lại yêu mùa xuân đến như vậy.
Chắc có lẽ mùa xuân là mùa của sự tươi mới, trẻ trung. Mùa xuân là mùa đâm chồi nảy lộc, mùa mà con người có thêm nhiều điều mới. Bước sang xuân, khí trời thay đổi hẳn, ta không còn cái cảm giác rét buốt đến tê tái của mùa đông nữa mà tiết trời đã ấm áp hẳn lên. Không còn những khung cảnh cây khô, lá vàng buồn đến nao lòng nữa mà thay vào đó là một không khí tươi mới, vui nhộn hẳn lên. Mùa xuân không nắng cũng không mưa. Mùa xuân chỉ gắn liền với những cơn mưa phùn chợt đến rồi đi. Cái tiết trời se se lạnh, chỉ cần mặc một chiếc áo ấm nhẹ là đủ. Điều đặc biệt là khi mùa xuân đến, cây cối, thiên nhiên sẽ được khoác trên mình một bộ váy mới tinh. Cây cối bắt đầu đâm chồi, nảy lộc những mầm xanh đầu tiên. Nhìn những mầm xanh bé tí nhú lên từ chồi, từ ngọn cây ta cảm nhận được cái sự sinh sôi nảy nở thật mãnh liệt của chúng. Chiếc lá vàng cuối cùng cũng lìa cành để nhường chỗ cho những chồi non ấy. Bao trùm lên là một màu xanh trù phú, đầm ấm vô cùng. Mùa xuân cũng là mùa cho những loài hoa đua nhau khoe sắc. Hoa đào, hoa mai, hoa cúc,.. những loài hoa mang đặc trưng của Tết khoe sắc trong ánh nắng nhẹ nhàng của mặt trời xuân. Nhìn những bông hoa ấy ta nghĩ ngay Tết sắp về, tâm trạng ai cũng bồn chốn, xao xuyến. Xuân về, những đàn én cũng bay về đậu trên cây hót râm ran. Chúng cảm nhận được cái không khí ấp áp của mùa xuân. Tất cả vạn vật như được tỉnh giấc và được khoe sắc trong khí trời xuân. Mùa xuân về em thêm một tuổi mới, em được nhận những phong bao lì xì ngày Tết. Em như thấy mình chững chạc và trưởng thành hơn.
Vũ Thị Sinh | Tả về mùa xuân trên quê hương em | 750 | |
Đề bài: Tả về mẹ của em
Bài làm
Trong gia đình, vì em là con út nên ai cũng thương yêu em hết mực, nhưng mẹ là người gần gủi, chăm sóc em nhiều nhất.
Năm nay, mẹ em gần bốn mươi mốt tuổi. Với thân hình mảnh mai, thon thả đã tô đậm cho mẹ với vẻ đẹp của người mẹ hiền từ, mái tóc đen óng mượt mà dài ngang lưng được mẹ thắt lên gọn gàng khi ra đường. Đôi mắt mẹ đen láy luôn nhìn em với ánh mắt trìu mến gần gũi. Khuôn mặt mẹ hình trái xoan với làn da trắng. Đôi môi mỏng đỏ hồng nằm dưới chiếc mũi cao thanh tú làm cho càng nhìn càng thấy đẹp. Khi cười nhìn mẹ tươi như hoa, đóa hoa hồng vừa nở sớm mai. Đôi bàn tay mẹ tròn trịa, trắng trẻo đã nuôi nấng, dìu dắt em từ thưở em vừa lọt lòng. Giọng nói của mẹ đầy truyền cảm, lúc mượt mà như tiếng ru, lúc ngân nga như tiếng chim họa mi buổi sớm. Mẹ em may và thêu rất đẹp, đặc biệt là may áo dài, thường ngày mẹ hay mặc bộ đồ bộ gọn gàng, khi đi dạy học mẹ mặc những bộ áo dài cũng do mẹ tự may trông thật duyên dáng, sang trọng.
Ở nhà, mẹ là người đảm nhiệm công việc nội trợ. Mẹ giao cho em các công việc nhẹ nhàng như: quét nhà, gấp quần áo… Còn ba thì phụ mẹ giặt đồ, dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ, thỉnh thoảng mẹ mua hoa về chưng ở phòng khách cho đẹp nhà. Mỗi khi khách đến mẹ luôn đón tiếp nồng hậu, mời khách đĩa trái cây và nước mát. Sáng mẹ là người thức dậy sớm để chuẩn bị thức ăn sáng cho cả nhà, để hai anh em cùng cắp sách đến trường kịp giờ học. Khi em ốm đau mẹ phải thức suốt đêm để chăm sóc. Buổi tối, mẹ thường dành khoảng ba mươi phút để giảng bài cho em, sau đó mẹ ngồi chấm bài, soạn giáo án chuẩn bị cho tiết lên lớp ngày mai ở trường… Mẹ rất nhân hậu, hiền từ, khi lên lớp mẹ xem học trò như các con của mình, cũng dìu dắt thương yêu hết mực nên mẹ được rất nhiều học sinh yêu mến. Khi em phạm lỗi, mẹ chỉ nhắc nhỡ chứ không mắng và cũng chưa đánh em bao giờ.
Mẹ em thật đáng quí, em luôn yêu thương mẹ và tự hào vì được làm con của mẹ. Mỗi khi được mẹ ôm ấp, nằm trong lòng mẹ em cảm thấy thật ấm áp. Trong trái tim em, mẹ là tất cả, mẹ là cô tiên tuỵêt vời nhất trong cuộc đời em… Em mong sao cho mình mau lớn để có thể giúp cho mẹ đỡ vất vả hơn. Em hứa sẽ chăm học và cố gắng học thật giỏi để trả ơn cho mẹ và thầy cô đã dạy dỗ, nuôi nấng em nên người. Mẹ ơi, con yêu mẹ lắm! | Tả về mẹ của em | 522 | |
Tả về ngày đầu tiên đi học
Hướng dẫn
Tả về ngày đầu tiên đi học
Một mùa khai trường nữa lại đến. Nhìn các em nhỏ tuổi hơn cắp sách tới trường, em lại nhớ về kỷ niệm ngày đầu tiên đi học của mình cách đây hơn hai năm.
Vào đêm ngày hôm trước, em hào hứng lắm, cứ nhảy nhót khắp nhà. Mẹ thấy thế cũng cười theo. Hôm sau em thức dậy đã thấy mẹ sắp xếp sẵn quần áo mới cho em. Ăn sáng xong, mẹ dẫn em tới trường theo con đường làng quen thuộc. Trên đường đi, em gặp nhiều bạn cùng tuổi mình cũng đang tung tăng đến trường.
Bước tới cổng, bỗng dưng em thấy hồi hộp vô cùng. Sân trường rất rộng, nhiều cây cao và to. Tiếng chim hót líu lo trên cành cây. Khi tiếng trống vang lên cũng là lúc chúng em xếp hàng ngồi nghe thầy Hiệu trưởng dặn dò. Một số bạn e dè, bỡ ngỡ thỉnh thoảng lại quay ra phía cổng trường nhìn bố mẹ.
Ngày đầu tiên đi học của em như thế đó, cảm xúc hồi hộp, vui sướng, bâng khuâng. Hôm nay, lại một mùa khai trường nữa, chúc các em nhỏ cũng có một ngày đầu tiên đi học thật vui và ý nghĩa. | Tả về ngày đầu tiên đi học | 219 | |
Đề bài: Tả về người bà của mình
Bài làm
Trong gia đình tôi có năm người gồm: Bà, bố mẹ và anh em tôi. Trong gia đình, người tôi luôn yêu quý, kính trọng nhất là bà của tôi
Bà của tôi năm nay đã hơn bảy mươi tuổi. Mái tóc bà đã điểm nhiều sợi trắng, nước da bà nhăn nheo, ngăm ngăm do xám mùa mưa nắng. Lưng bà tôi hơi “còng” bởi tuổi đã cao xương khớp càng ngày càng trở nên nhức mỏi.
Bà tôi có sở thích trồng rau nên bà thường xuyên chăm sóc cho vườn rau trước hiên nhà xanh tốt quanh năm. Mùa nào rau đó, gia đình nhà tôi không bao giờ phải đi chợ mua rau bởi đã có vườn rau sạch của bà cung cấp cho cả nhà.
Công việc buổi sáng của bà là gọi tôi dậy đi học rồi nấu đồ ăn sáng cho tôi. Sau đó bà cầm chậu nước lấy cái ca nhựa tưới nước cho vườn rau
Những lúc bà ngồi bắt sâu cho lá thật tỉ mỉ, cẩn thận trên gương mặt bà ánh lên niềm vui lấp lánh trong đôi mắt hấp háy nheo nheo
Bà rất yêu tôi, bởi tôi bé nhất nhà lại là cháu đích tôn nên bà thường cho tôi tiền tiêu vặt, thường xuyên mua bánh kẹo cho tôi ăn. Mỗi khi tôi bị bố mẹ la mắng bà thường xuyên là người an ủi, vỗ về cho tôi.
Tôi nhớ hồi còn nhỏ bố mẹ đi công tác xa chỉ mình tôi ở nhà với bà, buổi đêm tôi bị sâu răng nên đau nhức chẳng thể nào ngủ được bà đã tìm mọi cách để cho tôi bớt đau. Rồi xoa lưng xoa bụng dỗ dành tôi đi vào giấc ngủ.
Rồi những lần tôi bị ốm sốt cũng một mình bà bên cạnh tôi cõng tôi tới bệnh viện cho bác sĩ khám rồi thức chăm sóc cho tôi ngủ cho tới sáng.
Ngày đầu tiên tôi đi học cũng là bà dắt tay tôi tới trường rồi khi tôi vào lớp học bà ngồi chờ tôi ở gốc cây ngoài cổng trường chờ tôi học xong rồi bà dắt tay tôi về nhà.
Những kỷ niệm thân thương gắn liền với bà, bà đã thay bố mẹ chăm sóc tôi từng miếng ăn giấc ngủ. Giờ đây thì bố mẹ tôi không phải đi làm xa nữa. Bà cũng già yếu đi nhiều không còn “cõng” tôi được như trước nữa.
Tôi cũng lớn khôn hơn nên không còn làm bà phải vất vả vì mình nhiều nữa. Tôi còn có thể giúp bà nhiều việc không cần bà phải dỗ dành. Nhưng tôi vẫn thích được ngủ cùng bà mỗi tối để nghe bà kể chuyện về ngày xửa ngày xưa. Tôi yêu bà của mình rất nhiều nếu có một điều ước tôi ước sao bà sẽ sống mãi cùng tôi. | Tả về người bà của mình | 489 | |
Tả về người cha (bố) kính yêu của em
Hướng dẫn
Tả về người cha (bố) kính yêu của em
Mẹ là người sinh ra ta và có biết bao bài ca đã từng viết về mẹ. Bố lại là người luôn mạnh mẽ trước bao biến cố trong cuộc đời, dạy ta rắn rỏi đứng lên từ vấp ngã. Bố, mẹ là những người chúng ta gọi tên hàng ngày. Hạnh phúc vẹn tròn khi có bố ở bên. Em cũng vậy!
Bố em tên là Cao Trọng Vân, bố em năm nay 40 tuổi rồi. Bố làm nghề thợ mộc, đây là nghề ông dạy bố từ nhỏ. Bố yêu nghề như yêu những con người luôn bên cạnh và đem niềm vui đến cho bố.
Bố là người có dáng người cao, vạm vỡ- dáng người ấy rất phù hợp với nghề nghiệp của bố. Bố có thể lấy dụng cụ một cách dễ dàng vì cánh tay bố dài và linh hoạt. Bố cũng di chuyển rất nhanh, từ khâu lấy gỗ, kiến tạo, mọi công việc bố đều sắp xếp rất chu đáo, gọn gàng. Có lẽ vì vậy mà bàn tay bố không hề mềm mại, thô và chai sần nhưng lại vô cùng khéo léo, sản phẩm của bố độc đáo và ưng ý với mọi người. Với em, đó là bàn tay rất đặc biệt.
Bố em có khuôn mặt tròn, đôi mắt bố luôn nhìn mọi người thân thiện, có lẽ cũng do nghề nghiệp đem lại niềm vui nên đôi mắt bố không hề tỏ ra mệt mỏi mà luôn sáng lên một cách kỳ lạ. 40 tuổi nhưng mái tóc bố không còn đen, ngoài thời gian giúp em học bài, cùng mẹ làm những việc nặng nhọc, bố luôn ngồi xưởng gỗ để làm việc. Những lớp bụi của gỗ bám vào tóc làm cho bố như già đi. Em nhìn rõ hơn những sợi tóc bạc khi bố xoa xoa lớp bụi bám ấy.
Bố không sở hữu chất giọng êm, ngọt ngào như của mẹ. Giọng bố ấm áp, truyền cảm, bố truyền đạt rất dễ hiểu và luôn ân cần với em. Nhất là lúc em gặp những bài toán khó hiểu, bố kiên trì giảng giải và luôn thúc đẩy em phải nỗ lực hết mình. Em thấy khâm phục bố lắm!
Bố là người sống kín đáo, tế nhị, không hề mất lòng ai. Mặc dù miệt mài với công việc nhưng bố luôn dành thời gian quan tâm tới gia đình. Em sẽ học tập ở bố đức kiên trì, bền bỉ. Với bản thân em, bố mang lại niềm tin rất lớn. Em thầm cảm ơn bố đã cho em một gia đình hạnh phúc, đủ đầy… | Tả về người cha (bố) kính yêu của em | 458 | |
Tả về người mẹ của em lớp 5
Hướng dẫn
Tả về người mẹ của em lớp 5
“Đi khắp thế gian không ai tốt bằng Mẹ”, câu nói bà thường dặn chúng em mỗi khi làm mẹ buồn làm em nhớ mãi. Mẹ là người tần tảo sớm hôm, cũng là người dành trọn cho chúng em tình yêu thương lớn lao nhất. Khi nói về người thân yêu trong gia đình, người em nghĩ đến đầu tiên là mẹ.
Mẹ em tên là Nguyễn Kiều Phương, mẹ đã có 40 mùa xuân rồi! Mẹ làm nghề bác sĩ, đó là nghề mẹ rất yêu thích, mẹ nói: Mẹ chọn nghề này ban đầu vì muốn chăm sóc những người yêu thương, sau đó nghề nghiệp làm mẹ tận tâm với tất cả mọi người.
Mẹ có dáng cao chừng 1m62, bố khen dáng mẹ đẹp và thường gọi mẹ là “người mẫu” mỗi khi thấy mẹ mệt mỏi. Khuôn mặt mẹ rất đặc biệt, khi còn nhỏ em thường nghịch ngợm, vẽ hình tròn trên khuôn mặt ấy, nhớ có lần em hỏi: “Sao mặt mẹ tròn thế?”, mẹ giả giọng như trong câu chuyện “cô bé quàng khăn đỏ”: “Mặt mẹ tròn để con vẽ dễ hơn”. Sau này lớn lên, mới biết những người có khuôn mặt như mẹ rất ít, người ta thường gọi là “mặt chữ điền”, cảm giác bình yên, được giúp đỡ, san sẻ có lẽ là cảm xúc chung của mọi người khi lần đầu tiên gặp mẹ.
Mẹ có bàn tay khéo léo, những ngón tay của mẹ không còn mượt mà, mềm mại nữa nhưng em vẫn rất thích nắm bàn tay mẹ, bàn tay ấy đã cứu giúp nhiều người, đã chăm sóc cho cả gia đình em, đã cho bố con em những món ăn ngon hàng ngày. Bàn tay ấy vỗ về em khi em trằn trọc vì những cơn sốt hay buồn khi bị điểm kém. Mỗi lần được mẹ xoa xoa ở lưng hay vuốt nhẹ lên mái tóc em lại thấy mẹ như có “ma lực” vậy, nhẹ nhàng, ấm áp…
Mẹ nói: “Là con gái rất tự hào khi có mái tóc dài”, vì vậy mẹ luôn chọn loại dầu tốt nhất để chăm sóc tóc cho em, mái tóc mẹ cũng dài lắm! Vì công việc mẹ luôn phải búi gọn gàng nhưng khi đi ngủ hay khi gội đầu xong mẹ thường thả tóc ra, em vẫn tròn xoe mắt để nhìn mái tóc ấy và cũng thích thú khi đòi mẹ cho đứng lên ghế để cầm thước đo.
Mẹ em là như vậy đấy! Từng nét mặt, điệu bộ của mẹ em đều nhớ rất rõ, những tình cảm của mẹ cũng là điều em không thể quên mỗi ngày. Mẹ thường nói: Con hãy nâng niu những phút giây của mình thì mới thấy quý trọng cuộc sống. Và em luôn trân trọng, nâng niu những phút giây khi có mẹ… để yêu thương luôn ở bên cạnh và để em có thể vượt qua mọi khó khăn. | Tả về người mẹ của em lớp 5 | 513 | |
Tả về người mẹ kính yêu của em
Hướng dẫn
Đối với em, người phụ nữ mà em yêu quý nhất đó chính là mẹ em. Mẹ là người em yêu quý nhất trên đời.
Năm nay mẹ đã ngoài 40 tuổi rồi, nhưng mẹ trông vẫn còn trẻ. Mẹ em có dáng người dong dỏng cao, nước da trắng mịn, mái tóc dài đen mượt. Dẫu thế, với chiếc áo lụa vàng nõn hay chiếc áo sơ mi màu mỡ gà trông mẹ em vẫn đẹp và duyên dáng. Mẹ có khuôn mặt trái xoan, hai má mẹ bầu bầu, lúc nào cũng hồng lên như được thoa phấn. Mẹ có cái mũi dọc dừa thanh tú, đôi mắt của mẹ rất đẹp và sắc sảo. Đôi mắt trong xanh thăm thẳm ẩn chứa một biển trời yêu thương dành cho tụi em. Đôi mắt ấy biết nói, biết vỗ về xoa dịu, biết khơi dậy niềm vui, biết hướng cho chúng em đến với những hoài bão cao đẹp của cuộc đời. Ẩn dưới vầng trán cao thông minh là đôi chân mày vòng nguyệt quế cân đối và trang nhã, tạo cho khuôn mặt một vẻ đẹp thanh tú. Mỗi khi mẹ cười đều để lộ hàm răng trắng muốt. Mẹ ăn nói rất khéo, chẳng làm mất lòng ai bao giờ. Khi mẹ kể chuyện thì thật là thích thú, sức hấp dẫn không phải ở cốt truyện và ở nội dung câu chuyện mà ở chất giọng trong trẻo mượt mà. Dáng người của mẹ nhanh nhẹn và dịu dàng. Tâm hồn của mẹ là cả một biển trời chứa chất những yêu thương mà mẹ đã dành cho em những gì đẹp đẽ nhất của đạo lý làm người. Em thầm hứa sẽ cố gắng học thật giỏi để luôn được thấy những nụ cười nở tươi trên gương mặt mẹ. | Tả về người mẹ kính yêu của em | 314 | |
Tả về người mẹ mà em luôn yêu quý
Hướng dẫn
“Lòng mẹ bao la như biền Thái Bình dạt dào”
Câu hát đó cứ ngân nga trong lòng em mỗi khi nhớ tới mẹ. Người mẹ vất vả, nhọc nhằn một nắng hai sương lo cho chúng em. Mẹ là người em yêu quý nhất trên đời. Khi mọi vật đã về đêm, em ngồi bên cửa sổ và những dòng suy nghĩ miên man lại chạy qua em.
Mẹ em năm nay đã bốn mươi hai tuổi rồi nhưng trông còn rất trẻ. Dáng người mẹ dong dỏng cao, nước da trắng hồng, khuôn mặt trái xoan. Mái tóc của mẹ đen mượt, óng truốt, buông xuống ngang lưng, có cài chiếc cặp sáng loáng đằng sau gáy. Trên mái tóc mẹ có vài cái tóc trắng. Mái tóc mẹ bạc theo thời gian. Có lẽ, mẹ đã lo lắng quá nhiều cho em, lo lắng cho công việc và mẹ có cả ngàn nỗi lo lắng. Đôi mắt của mẹ mở to dưới cặp lông mày là liễu. Đôi mắt mẹ sâu thẳm, chứa đựng một chút khắc khổ nhưng nó cũng thật trìu mến. Phía đuôi mắt, sau bao nhiêu năm tháng vất vả đã hằn lên những vết chân chim. Mỗi khi em đạt điểm cao, đôi mắt mẹ chứa đựng niềm vui. Khi em mắc lỗi, đôi mắt ấy ánh lên cái nhìn buồn bã. Những lúc ấy, em tự hỏi: “Tại sao mình lại làm mẹ buồn chứ”. Mẹ có nụ cười tươi. Khi em chán nản, bi quan, nụ cười của mẹ như động viên em, giúp em đứng dậy, khích lệ em đừng nản chí mà hãy cứ bước lên phía trước. Nếu ai hỏi em yêu nhất điểm gì ở mẹ thì em sẽ không ngần ngại trả lời đó là bàn tay mẹ. Bàn tay mẹ không đẹp, nó thô ráp, gầy guộc và có những vết chai như ghi lại nỗi vất vả của mẹ. Thời gian và sự vất vả đã làm cho bàn tay trắng, mềm mại ngày nào trở nên thô ráp, gầy guộc. Chính bàn tay ấy đã nuôi em khôn lớn, quạt cho em những trưa hè mất điện, những đêm đông trời trở rét, bàn tay ấy ôm ấp em sưởi ấm.
Nhớ làm sao, không thể quên được tình yêu thương của mẹ dành cho em. Những khi em ốm, mẹ thức trắng đêm để lo cho em. Lúc thì mẹ lấy khăn lạnh chườm trán, lúc thì nấu bát cháo, pha cốc sữa. Em còn nhớ, một lần em bị ốm, mẹ đã thức cả đêm đẻ chăm sóc cho em. Sáng hôm sau, khi em tỉnh dậy em thấy mẹ đanh ngồi trên ghế và gục đầu lên giường ngủ. Mái tóc của mẹ trở nên xơ xác, bơ phờ. Đôi mắt của mẹ thâm cuồng, trũng sâu. Còn khuôn mặt của mẹ toát lên vẻ mệt mỏi và trông thật hốc hác. Lúc ấy, em cảm thấy rất thương mẹ. Sau lần ấy, mẹ gầy hẳn đi vì nhiều ngày không ngủ, không dám chợp mắt vì sợ em sốt cao. Em chợt nghĩ, cái con bé hay ốm yếu từ nhỏ này đã lấy đi của mẹ bao đêm không ngon giấc, lấy đi biết bao sự mệt nhọc, vất vả. Đợi đến bao giờ em mới có thể trả lại cho mẹ những điều ấy đây.
Em rất yêu mẹ của em. Mỗi năm xuân sang, chúng em lớn thêm một tuổi, mẹ lại già thêm một chút. Nhưng đối với em, mẹ vẫn là người phụ nữ đảm đang, nhân hậu, hi sinh như bao người phụ nữ Việt Nam khác. Có nhiều lúc em suy nghĩ mếu không có mẹ thì em sẽ ra sao? Có lẽ không cần nghĩ nhiều mà hãy thử tưởng tượng xem. Chắc em chỉ là con bé ốm yếu suốt ngày, chẳng biết làm gì, nghĩ cho người khác với sự ích kỉ. Khi đó, em cảm thấy mình thật may mắn khi có mẹ ở bên cạnh. Em sẽ không bao giờ làm mẹ buồn phiền, khóc vì em nữa. Em phải cố gắng học thật giỏi, ngoan ngoãn để mẹ vui lòng. Em chỉ muốn nói với mẹ: “Con yêu mẹ nhiều lắm”. Em mong muốn mẹ sẽ sống mãi với em, chăm sóc cho em và gia đình.
Đi hết đời lòng mẹ vẫn theo con” | Tả về người mẹ mà em luôn yêu quý | 744 | |
Tả về người ông hay bà của em
Hướng dẫn
Tả về người ông hay bà của em
Bài số 1: tả bà ngoại
Bà ngoại em năm nay đã 80 tuổi. Mặc dù tóc bà đã bạc trắng, lưng bà đã còng, da bà nhăn nheo và có chấm đồi mồi nhưng bà vẫn rất khỏe và minh mẫn. Bà em có sở thích ăn trầu, răng bà vẫn rất khỏe để nhai trầu, miệng bà lúc nào cũng bỏm bẻm nhai trầu suốt ngày.
Mỗi khi ngồi chơi với con cháu bà lại nhắc lại chuyện ngày xưa, chuyện thời con gái, chuyện những năm đói, chuyện những năm chạy giặc thời còn chiến tranh.
Bà rất yêu thương con cháu, luôn dạy dỗ con cháu những điều hay lẽ phải trong cuộc sống. Bà luôn nhắc các cháu: “bà đã mù chữ, các cháu được ăn học phải cố gắng, siêng năng mà học cho giỏi sau này thành tài giúp ích cho gia đình, cho đất nước”. Gần 10 đứa cháu cả cháu nội và cháu ngoại đứa nào cũng yêu quý bà.
Bài số 2: tả bà nội em
Bà nội em từng làm công nhân nhà máy duyệt Nam Định, hiện nay bà 65 tuổi và đã nghỉ hưu nhưng bà vẫn rất khỏe mạnh và minh mẫn.
Bà hơi gầy, dáng người mảnh khảnh nhưng nhanh nhẹn, răng bà rất trắng và rất chắc khỏe, chưa rụng chiếc nào. Bà rất sạch sẽ, gọn gàng và luôn nhắc nhở con cháu phải sạch sẽ gọn gàng, sống ngăn nắp. Bà có thú vui đi chùa và nhai trầu, miệng bà lúc nào cũng bỏm bẻm nhai suốt ngày.
Bài số 3: tả ông nội em
Ông nội em có 4 người con, bố em và các bác các cô chú đều rất thành đạt. Bà nội em đã mất và hiện tại ông nội đang sống cùng gia đình em. Ông từng làm kỹ sư công binh, về hưu đã được 12 năm nhưng ông vẫn rất khỏe mạnh và minh mẫn.
Trang phục thường ngày của ông là những bộ quần áo mùa nâu vải lụa rất giản dị. Tóc, lông mày và râu ông đã bạc trắng nhưng da ông vẫn rất hồng hào và răng chắc khỏe. Mỗi dịp rảnh ông đều đi thăm bạn bè và chiến hữu cùng công tác với ông hồi xưa.
Ông rất tâm lý, luôn động viên con cháu cùng cố gắng, hễ cháu nào học giỏi ông đều có phần thưởng. Mắt ông vẫn còn khá tinh, hàng ngày ông vẫn thường xuyên đọc báo, xem tivi để nắm bắt thông tin. | Tả về người ông hay bà của em | 436 | |
Tả về quang cảnh mùa xuân
Hướng dẫn
Tả về quang cảnh mùa xuân
Mùa xuân là mùa đẹp nhất trong năm, xuân đến, cây đương hoa nở rộ. Lòng người trở nên vui vẻ và nao nức đón một mùa xuân với nhiều những niềm vui rạo rực như đang chào đón.
Mùa xuân chính là lúc cây cối đâm chồi nảy lộc cùng với những cánh hoa nở rộ đua nhau khoe sắc thắm. Đặc biệt, cơn mưa phùn đầu mùa xuân, làm cảm giác trong người mơn mởn hơn; như vấn vương một chút hơi lạnh se se còn sót lại của mùa đông. Xuân đến, cũng là lúc mỗi người thêm tuổi mới báo hiệu nhiều thay đổi nhưng không vì vậy mà chúng ta cảm thấy buồn. Mùa xuân chính là sự bắt đầu một niềm vui mới, một khởi đầu mới, mùa xuân đến mùa màng tươi tốt, nhà nhà ấm cúng yên vui, đây cũng là lúc mọi người mở ra cho mình những dự định cần đạt được trong năm,vì vậy, ai ai cũng mong may mắn ghé đến với mình.
Mùa xuân đến kéo theo bao màu sắc thắm của cánh đào, cánh mai đang tràn ngập khắp các con phố mặt đường, tạo nên một bức tranh sinh động, ấm áp. Các con đường cũng được quét tước sạch sẽ, nhà nhà đua nhau dọn dẹp để đón mừng năm mới. Trên cây, từng chồi non xanh đang tràn đầy sức sống, vươn cao như muốn hít lấy cả bầu không khí này. Các em nhỏ hí hửng chào đón xuân về bởi những quần áo mới thơm tho, những bao lì xì đỏ thắm. Mỗi người đón nhận mùa xuân theo từng cảm xúc riêng, nhưng có một niềm chung, đó là niềm vui vì một năm mới đang bắt đầu. | Tả về quang cảnh mùa xuân | 307 | |
Tả về vườn rau nhà em
Hướng dẫn
Tả về vườn rau nhà em
Nhà em có một vườn rau rất lớn ở sau nhà. Hàng ngày em cùng mẹ chăm sóc và lấy thực phẩm để ăn.
Kia là khu vườn rau do mẹ em trồng. Bốn luống cải chạy đều một hàng, màu xanh tươi tắn trải lên trên màu đất vàng sẫm.
Có luống vừa bén chân, mới trổ đôi ba tờ lá bé. Những mảnh lá xanh rờn có khứa răng cưa chu vi, khom xuống sát đất. Cải này trồng để ăn vào tết Nguyên đán. Cũng có những luống tàu lá cải đã vồng cao. Khía lá rách mạnh vào chiều sâu. Ở giữa chòm lá loè xoè vươn lên một cái thân dài mụ mẫm và phấn trắng. Đầu thân, lơ thơ những chùm hoa nhỏ xíu ấy nở ra những cánh vàng li ti.
Đó là những luống cải để làm dưa. Chúng đã già rồi nhưng vườn chỉ đẹp khi những cây cải già nở hoa vàng. Có không biết bao nhiêu là bướm trắng tứ xứ mô tê nào rủ nhau đến chơi ở vườn cải, chúng hợp thành từng đàn bay rập rờn trên từng cánh lá. Chỉ bay thôi mà không đậu. Những cánh trăng trắng phấp phới trên nền cải xanh lốm đốm nở hoa vàng. Lại thêm có mưa xuân về sớm. Mưa không ra mưa mà là trời đổ bụi mưa xuống trước gió hiu hiu, những bụi trắng bay lăng quăng vơ vẩn. | Tả về vườn rau nhà em | 253 | |
Đề bài: Tả về đồ chơi mà em thích
Tả về đồ chơi mà em thích – Bài làm 1:
Ở nhà em có khá nhiều đồ chơi. Tuy nhiên, em thích nhất vẫn là chú thỏ bông mà mẹ tặng em khi em được tròn 1 tuổi.
Chú thỏ có đôi tai thật là dài, đôi mắt đen và cái miệng lúc nào cũng nở nụ cười. Chú thỏ có bộ lông màu xám. Mẹ nói, vào ngày sinh nhật tròn 1 tuổi, mẹ đã đưa em đến cửa hàng bán đồ chơi trẻ em và cho em tự chọn. Em đã ôm chú thỏ này mãi nên mẹ đã mua nó để tặng cho em. Mẹ kể hôm ấy em vui lắm, cứ cười mãi. Tối đi ngủ cũng ôm chặt chú thỏ của mình.
Chú thỏ khoác trên mình một chiếc áo len có thêu chữ cái Đ phía trước ngực. Đó là chữ cái đầu tên của em. Lúc ban đầu chú chỉ mặc một chiếc áo kẻ bình thường thôi. Nhưng thời gian trôi qua, chiếc áo không còn đẹp như trước nữa. Mẹ nói chú thỏ của em cần có một chiếc áo mới để ấm hơn vào mùa Đông. Vì vậy mà mẹ đã tự tay đan cho chú một chiếc áo thật là đẹp. Chú còn quàng một chiếc khăn màu đỏ ở cổ nữa.
Mặc dù em lớn lên nhưng chú thỏ của em lại không thay đổi. Chú vẫn nhỏ bé như ngày nào và chắc hẳn vẫn luôn cần có em ở bên cạnh để chăm sóc.
Đến bây giờ, chú thỏ đã ở bên cạnh em được 8 năm rồi nhưng tình cảm mà em dành cho chú vẫn chưa bao giờ thay đổi. Dù sau này, bố mẹ có mua cho em thêm rất nhiều món đồ chơi khác. Em vẫn không bao giờ quên được món đồ chơi đặc biệt này.
Bài văn tả về đồ chơi mà em thích hay nhất
Tả về đồ chơi mà em thích – Bài làm 2:
Tuổi thơ của chúng mình có ai là không có những món đồ chơi thân thuộc đúng không nào. Tôi cũng có một món đồ chơi mà tôi vô cùng yêu thích đó chính là một con gấu bông, món quà bố tặng tôi khi đi công tác xa về.
Năm tôi học lớp 2, bố tôi phải vào miền Nam công tác trong suốt 1 năm. Tôi ở nhà cùng với mẹ, cảm giác thật trống vắng. Thấm thoắt rồi một năm cũng trôi qua, bố trở về nhà và mang theo một chú gấu bông to hơn cả người tôi khi ấy nữa. Vậy là tôi có thêm một người bạn mới thật đáng yêu.
Người bạn mới này của tôi có bộ lông trắng muốt. Chú mặc một chiếc áo len màu đỏ sọc trắng có in hình trái tim ở góc phải của áo. Chân tay chú mũm mĩm cùng với bộ lông mượt mà khiến tôi mỗi khi ôm chú đều có cảm giác thật ấm áp. Chú có cái đầu tròn tròn, hai tai cũng tròn tròn trông rất ngộ nghĩnh và đáng yêu. Đôi mắt của chú đen lay láy, dường như lúc nào cũng nhìn tôi đầy âu yếm. Mỗi khi đi ngủ tôi thường đặt chú nằm bên cạnh để ngủ cùng với mình. Trời mùa đông tôi thích nhất là được ôm chú đi ngủ vì chú rất ấm. Khi tôi đi học, gấu bông ngoan ngoãn ngồi trên giường chờ đợi.
Tôi đã quen có gấu bông ở bên cạnh suốt những năm vừa qua. Chính vì vậy mà dù có lớn lên, tôi vẫn sẽ luôn luôn yêu quý người bạn nhỏ này của mình.
Nhã Đan | Tả về đồ chơi mà em thích | 623 | |
Tả về đồ vật có giá trị với em – Văn 6
Hướng dẫn
Bài làm
Tôi còn nhớ mãi năm học lớp ba, trong buổi lễ tổng kết trao phần thưởng học sinh hoạt động đội xuất sắc, tôi được nhận bức ảnh Bác Hồ đeo khăn quàng cho một bạn đội viên. Đó là món quà có nhiều ý nghĩa đối với tôi.
Bức tranh đó không to lắm với chiều dài khoảng chừng 40 cm, chiều rộng khoảrig chừng 30 cm. Khung ảnh được làm bằng gỗ sơn màu vàng nhạt. Run run cầm bức hình trên tay, tôi ngỡ như vẫn cảm nhận được mùi thơm của gỗ mới và vec-ni. Mặt khung ảnh là một tấm gương trong suốt, rất dày. Đằng sau khung ảnh là một miếng gỗ cắt vừa với chiếc khung. Bốn góc phía sau là bốn ốc vít để điều chỉnh cho tấm gương và miếng gỗ vừa khít lại với nhau. Quan trọng nhất là bức tranh trong khung. Đó là bức hình Bác Hồ trao khăn quàng cho một bạn nhi đồng. Bác mặc bộ quần áo ka-ki trắng quen thuộc giản dị. Mái tóc của Người đã bạc trắng. Bác đang nhìn bạn nhỏ với ánh mắt đầy tự hào và yêu thương. Một nụ cười thân ái nở trên đôi môi của Người. Bạn nhi đồng trong ảnh mặc bộ đồng phục váy đội màu trắng và áo sơ mi trắng. Hai bím tóc tết lại gọn gàng hai bên. Một nụ cười hồn nhiên trên gương mặt đầy thông minh của bạn. Ánh mắt bạn đang ngước lên nhìn Bác với vẻ xúc động. Chiếc khăn quàng đỏ thắm Bác đang đeo lên vai bạn khiến bức tranh trở nên nổi bật. ở phía bên dưới của khung ảnh nổi bật dòng chữ màu đỏ: “Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh”.
Ngày nhận được món quà đó, tôi vô cùng xúc động. Tôi đã trang trọng treo nó ở góc học tập của mình. Bức hình nhỏ bé, giản dị nhưng nổi bật trên tường. Bên cạnh bức hình là những tờ giấy khen cùng những món quà kỉ niệm khác trong những năm tôi tham gia công tác đội. Mỗi lần nhìn tấm hình, tôi lại có cảm giác như Bác đang mỉm cười thân ái với tôi, tôi lại như được tiếp thêm động lực để học tập và phấn đấu.
Bức hình tôi được tặng không có nhiều hình ảnh, không có cảnh thiên nhiên hay những hình ngộ nghĩnh mà bọn trẻ nhỏ như chúng tôi thích và thường hay sưu tầm. Nó đơn giản chỉ là một bức hình bình dị. Giản dị nhưng đó lại là món quà đầy ý nghĩa, không chỉ với tôi mà với tất cả những ai đã từng trải qua tuổi thiếu niên nhi đồng.
Tags:Văn 6 | Tả về đồ vật có giá trị với em – Văn 6 | 477 | |
Tả ông em đang chăm sóc cây
Hướng dẫn
Hàng ngày, chăm sóc cây trong khu vườn nhỏ xanh lá đã trở thành niềm đam mê của ông tôi.
Khu vườn không rộng lắm nhưng có bao nhiêu là cây. Nào hàng cây ngọc giá, xương rồng, song mây. Thêm vào đó, hàng phong lan khoe sắc hoà cùng vẻ đẹp của những khóm hồng nhung đang độ chớm nở…
Thoạt nhìn có lẽ ít ai nghĩ ông tôi đã ngoài sáu mươi, vẫn bộ pijama cũ, lăm lăm chiếc kéo trong tay, ông chậm rãi bước ra vườn. Cái lưng hơi còng khom khom cúi xuống, ông bắt tay vào công việc của mình. Tỉa lá bắt sâu vẫn là những công việc ông yêu thích nhất. Tiếng kéo cắt lách cách vang lên. Một tay đỡ những chiếc lá úa vàng, một tay đưa thoăn thoắt chiếc kéo sắc bén, trông ông như người làm vườn chuyên nghiệp. Đôi mắt hơi nheo lại, cố tìm những gã sâu nào đó rồi nhanh chóng và chính xác ông tóm lấy nó. Gã sâu ấy có nguy trang khéo thế nào đi nữa thì vẫn không qua nổi mặt ông. Nâng chiếc bình ô roa, ông nhẹ nhàng đưa trên tay tưới cho những hàng cây xanh tốt, những khóm hoa muôn màu. Nước tuôn xuống như cơn mưa thu nhỏ. Cành lá vươn ra uống dòng nước trong vắt, mát lành để được tiếp thêm nguồn sinh khí mới. Trên cái trán đầy nếp nhăn đã lấm tấm những giọt mồ hôi nhưng hình như ông không cảm thấy mệt, vẫn cặm cụi với khu vườn, với niềm dam mê muôn thuở. Tưởng rằng đôi bàn tay to bè thô kệch của ông chỉ biết tia lá bắt sâu nhưng cây trong vườn có dáng đẹp cũng đều nhờ bàn tay ấy cả. Những ngón tay gân guốc, rắn chắc khéo éo nắn sửa từng cây thế vịn. Nắng lên cao, ông cũng đã thấm mệt. Tựa mình vào chiếc ghế mây, thưởng thức tách trà nóng, ông khẽ đẩy cặp kính lên ngắm lại “tác phẩm” của mình. Cơn gió thoảng qua, dịu mát như làm vơi đi mệt mỏi, chưa bao giờ ông ngắm “tác phẩm” lâu đến thế. vẻ tươi vui, hài lòng dần dần hiện lên trên khuôn mặt xương xương, rồi ông nở nụ cười mãn nguyện.
Ngô Phương Thảo – Hà Nội
Nhận xét của giáo viên:
1.Những ưu điểm cần học tập
Chăm sóc cây cảnh là thú vui của người già. Phương Thảo quan sát và miêu tả khá kỹ công việc đó của ông bạn.
Bạn miêu tả công việc của ông theo một trình tự hợp lý: từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc công việc. Tuy nhiên bài văn không đơn điệu, khô khan mà rất cụ thể, sinh động. Bởi trong mỗi việc ông làm còn có cà tình yêu, niềm đam mê với cây cảnh. Ở đây, ông không chi một làm công việc lao động bình thường mà ông đang lao động “nghệ thuật”: “Một tay dữ chiếc lá úa vàng, một tay đưa thoăn thoắt chiếc kéo sắc bén, trông ông như người làm vườn chuyên nghiệp”, “Nâng chiếc bình ô roa, ông nhẹ nhàng đưa tay tưới cho những hàng cây xanh tốt”…, và sau đó, ông lại nhẹ nhàng tạo dáng nghệ thuật cho cây “khéo léo nắn sửa từng cây thế vịn” để rồi cuối cùng ông thưởng thức “tác phẩm cùa mình”.
Ngôn ngữ miêu tả được sử dụng để miêu tả trong bài văn tốt. Những từ láy, tính từ cùng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hoá dều được phát huy tác dụng của mình. Bên cạnh đó, bạn còn có lời bình khá hay: “Tưởng rằng đôi bàn tay to bè thô kệch của ông chi biết tia lá bắt sâu nhưng cây trong vườn có dáng đẹp cũng đều nhờ hàn tay ấy cả”, cũng như miêu tả một cách tinh tế niềm vui mà ông tìm thấy trong công việc: “Vẻ tươi vui, hài lòng dần dần hiện lên trên khuôn mặt xương xương, rồi ông nở nụ cười mãn nguyện”.
-Đoạn văn đầu tiên cùa phần thân bài: “Khu vườn không rộng lắm… đang độ chớm nở” chưa có sự liên kết chặt chẽ về ý với đoạn văn tiếp theo.
-Phần kết bài diễn đạt chưa hay lẳm.
Bài luyện tập
1.Em hãy viết bổ sung giúp bạn 1 – 2 câu văn để đoạn văn thứ nhất của phần thân bài liên kết chặt chẽ về ý với đoạn văn thứ hai.
2.Viết lại đoạn kết bài cho bài văn trên.
3.Viết bài văn miêu tả một người thân của em đang làm việc. | Tả ông em đang chăm sóc cây | 788 | |
Tả ông ngoại của em
Hướng dẫn
Tả ông ngoại của em
Trong gia đình, người em yêu quý nhất chính là ông ngoại. Ông ngoại không những là ông, là thầy mà còn là người bạn thân nhất của em.
Ông năm nay đã ngoài sáu mươi tuổi. Dù đã cao tuổi những ông rất khỏe vì sáng nào ông cũng đi tập thể dục đều đặn. Ông còn đi bơi vào cuối tuần với gia đình em dù ông không còn bơi nhiều được. Vì ông nói đi bơi rất có lợi cho sự phát triển của chúng em. Tóc ông nay đã bạc trắng, trắng như mây trên trời. Cùng màu trắng đó là chùm râu dài dài dưới cằm mà em đặc biệt thích thú. Em rất thích sà vào lòng ông và vuốt vuốt chùm râu trắng ấy. Có lần, em nghịch ngợm nói: “sao ông không đi nhuộm râu thành màu đen? Chắc lúc đó giống râu bắp lắm ông nhỉ?”. Ông và cháu cười sằng sặc muốn vỡ bụng rồi còn tưởng tượng ra ông biến thành quả bắp. Nghĩ lại, bây giờ em vẫn còn buồn cười.
Ông ngoại có làn da nhăn nheo vì tuổi già. Làn da ấy có chỗ lẩm chổm màu nâu. Ông nói với em đó là hậu quả của tuổi già lão hóa và một phần vì thời thanh niên ông ra nắng nhiều quá. Ông ngoại thương em lắm, hay bênh em lúc em bị la mắng những cũng lại ngọt ngào dạy dỗ em những điều hay lẽ phải. Ông rất hay kể chuyện cho em nghe. Nhất là những câu chuyện thời trai trẻ lam lũ với nghề thợ xây của ông. Nó làm em dần chìm vào giấc ngủ nhanh chóng. Ông có cái mũi cao rất tây thu hút mọi ánh nhìn. Bởi thế, mẹ em thường nói rằng ông ngoại rất đẹp lão. | Tả ông ngoại của em | 318 | |
Tả đàn bò đang gặm cỏ
Hướng dẫn
Tả đàn bò đang gặm cỏ
Ở miền quê chúng em có rất nhiều con vật như là ngan, gà, vịt, trâu, bò nhưng em vẫn thích nhất là những đàn bò gặm cỏ ở ven đê, nó còn gắn liền với cả tuổi thơ của em. Bố mẹ em đều là thuần nông và hầu như nhà nào cũng có một chú bò hoặc trâu, nó là lao động chính trong cày cấy của em cho nên không nhà nào có thể thiếu nó được.
con bò nó cao lắm, đối với một đứa trẻ như em thì nó chắc phải cao gấp mấy lần người em cộng lại. Thân hình của nó to lớn tưởng chừng giống như một người khổng lồ vậy. Toàn thân của nó có một màu vàng cam trông rất thích mắt.
Đôi mắt của con bò to và đen láy, trên đó có những sợi mi dài như sợi râu vậy nhưng những sợi râu đó lại không dài. Mỗi khi em đi chăn bò với mấy đứa bạn trong xóm thì thường hay dắt chúng ra bờ đê để chúng được gặm những mảnh cỏ non còn dính đầy sương, khi nhìn chúng ăn em thấy chúng ăn rất ngon lành.
Cái miệng ngoạm những đám cỏ trông rất to và khi nào nó ngẩng lên gọi con bê con thì cái miệng nó mở to ra, lúc này e mới thấy độ rộng của nó. Những lúc nó xuống sông gần đó uống nước thì uống rất nhiều và cứ mỗi lần ực như vậy mà cảm tưởng nó đang rút cạn cả con sông, một chú thì bình thường những cả đàn bò thì trông như vậy thật.
Trên cái miệng đó chính là những cái mũi rát to bựa, hai lỗ mũi rộng được xổ dây để em dắt đi ăn cỏ hay cày bừa bởi nếu như không có sợi dây đó thì chắc chắn em không thể giữ được nó.
Hai đôi sừng của chú bò hay thường húc đất ở bờ ruộng để nghịch với những chú bò khác. Và bốn cái chân của chú dài trông rất khỏe, nhìn nó giống như bốn cái cột nhà ở nhà em vật đó. Chính vì thế mà khi chúng lồng lộn lên thì chúng chạy theo đàn rất là nhanh.
Con bò có bộ lông mượt màu vàng óng là thế nhưng nó có mùi hôi rất khó chịu cho nên e thường hay bắt ve để chúng không thể hút được máu của chú bò. Cái mùi hôi khiến cho người mới gần thấy lạ nhưng khi đi nhiều thì lại thấy quen. Nhưng khi nhìn ngắm những chú bò ấy đang gặm cỏ ở bờ đê thì đồng loạt một màu vàng óng rất đẹp mắt, nhất là vào màu hè thì màu của đàn bò trải vàng cả một vùng quê.
Em rất yêu con bò ấy bởi nó có bộ lông đúng với màu mà em yêu thích, đặc biệt hơn nữa là nó còn cho em cưỡi lên mỗi khi em thích mà không bị ngã. Đặc biệt là khi có nó thì em có rất nhiều trò vui cùng bạn bè trang lứa trên những cánh đồng. | Tả đàn bò đang gặm cỏ | 544 | |
Tả đàn gà con đang kiếm mồi trong khu vườn nhà em
Bài làm
Hôm nay là một ngày đẹp trời, em đi ra vườn để bắt sâu trên những cây bắp cải bà trồng và rồi em đã nhìn thấy những chú gà con đang lon ton theo mẹ đi kiếm mồi.
Đàn gà trông thật xinh xắn với một bộ lông vàng óng, mượt mà. Có lẽ vì còn nhỏ nên chúng cứ kêu liếp nhiếp chạy quanh chân mẹ với một đôi mắt ngơ ngác nhìn quanh tỏ vẻ lạ lùng như những cái kén vàng ươm biết cử động. Với đôi chân nhỏ nhắn chúng chạy theo mẹ đến chỗ kiếm mồi. Khi đã đến bãi đất trống trong vườn một số con gà đầu đàn nhanh chóng bới được những con giun béo ngậy trong khi những con gà nhỏ hơn chỉ biết ngơ ngác đứng nhìn nhau.
Có vài lúc gà mẹ phải mớm cho những chú gà nhỏ kia những con giun mà nó kiếm được. Nhìn ngắm cả đàn gà vui vẻ kiếm mồi thật thích biết bao. Cho đến khi mặt trời đã lên những chú gà con lại lon ton theo mẹ về chuồng. Thế là đàn gà đã kết thúc một buổi đi kiếm mồi của chúng và rồi mai đây chính chúng cũng sẽ trở thành những con gà bố, gà mẹ dẫn các con của mình đi kiếm mồi như thế.
Thật là thích khi được ngắm nhìn những chú gà con cùng nhau đoàn kết đi kiếm mồi. Em hứa sẽ chăm sóc đàn gà con của mình thật tốt để sau này chúng lại sinh ra những con gà đẹp tuyệt vời như thế. | Tả đàn gà con đang kiếm mồi trong khu vườn nhà em | 284 | |
Tả đàn kiến vàng lớp 4
Hướng dẫn
Tả đàn kiến vàng lớp 4
Khái ngồi ở đầu chái, dõi nhìn đàn kiến lũ lượt theo nhau kéo lên mái nhà, để làm tổ một nơi nào cao kín.
Đàn kiến vàng đông quá, từ một nơi đâu kéo đến, nối liền nhau mãi mãi không ngừng, hợp thành một vệt dài, gần thẳng băng, màu nâu thắm và luôn luôn chuyển động trên nền vách trắng mờ, trát vữa và không phủ lượt nước vôi nào.
Trên bức vách cao rộng, những con vật tí ti ấy chỉ theo một đường nhất định, không dấu vết đối với mắt người, nhưng chắc chúng đã vạch sẵn và đã ước định với nhau. Không một con nào lạc ra ngoài lối ấy. Họa hoằn, một con lảng vảng ra xa, như để tìm kiếm một vật gì cản thiết, rồi chỉ trong khoảnh khắc, lại nhập bọn với chúng bạn noi theo đường cũ.
Chúng kéo nhau đi, hăm hở, vội vàng, hấp tấp như để ganh nhau đến trước một nơi hội họp quan trọng cần kíp, tới xem một đám hội vui sắp đến giờ tan hoặc trốn tránh một tai nạn gì ghê gớm rất gần.
Chúng vẫn kéo nhau đi, đi mãi không biết bắt đầu từ lúc nào, đến bao giờ mới hết và chúng đi đâu.
Trong đám vật nhỏ mọn nhưng nhanh nhẹn, kéo hàng dài ấy, nhiều con đem theo lương thực: một hạt tấm, một mảnh ngô, một tí gì trăng trắng, đen đen mà cậu không nhận biết. Thỉnh thoảng cỏ hàng mười con xúm xít nhau lại, khệ nệ khiêng xác một con sâu hay một con ruồi. Bọn này mang nặng, đi chậm lắm, thường bị những con sau vượt lên trước.
Khái khoan khoái nói một mình:
– Chúng nó chào nhau!
Rồi cậu tinh nghịch cầm một mảnh tre gạt mạnh vào đám kiến đang leo. Tức thì những con vật khốn nạn lả tả rơi xuống đất, trong khi biết bao con khác tán loạn mỗi con chạy về một ngả. Thật là cảnh tượng một đám hội bị cướp phá tan.
Nhưng chi một lúc sau, sự trật tự trở lại, con đường ngắt quãng đã được nối liền và không ai còn ngờ rằng vừa có một tai nạn tày trời xảy đến. | Tả đàn kiến vàng lớp 4 | 388 | |
Tả đàn kiến đang tha mồi về tổ
Hướng dẫn
Tả đàn kiến đang tha mồi về tổ
Buổi trưa buồn vắng lặng, ngồi chơi một mình dưới bóng cây vú sữa bên hiên nhà, bỗng đâu, em thấy một hạt gạo trắng dang trôi giữa dòng kiến.
Có đến sáu bảy chú, tốp sau đẩy tới, tốp trước kéo lui, làm cho hạt gạo xiên qua xẹo lại như một chiếc xe tải chạy chậm chạp, ì ạch trên con đường đất gồ ghề. Cả đàn kiến ngoằn ngoèo, thậm thượt chẳng khác chi sợi chỉ dài màu đỏ sẫm của ai đó đã bỏ quên nằm trên mặt đất.
Rồi đến một chỗ dốc cao, em cố dõi theo xem chúng xử trí cách nào. Vài chú ở sau tới phụ trợ, hạt gạo nhích từ từ và từ từ lên cao. Nhưng chẳng may cát tuột xuống làm cho hạt gạo đổ lăn tròn kéo theo vài chú kiến vẫn còn bám chặt, chưa chịu buông ra, khiến em liên tưởng tới những pha đẹp mắt của những anh chàng thủ môn can đảm ôm quả bóng mà ngã lăn kềnh.
Thế rồi tất cả bắt đầu lại. Hạt gạo dần dần được đưa lên hơn nửa dốc. Tuột nữa. Thật là quái ác, cái dốc vô tình đó sao mà chẳng biết cảm thông cho những con người lao động cần mẫn kia. Thôi, em đoán chúng nó phải chịu thua.
Nhưng, đôi ba chú chạy loanh quanh, thỉnh thoảng chạm đầu vào nhau với đồng bọn như thông báo nhỏ điều gì để cầu cứu. Lần này số kiến đông hơn, hạt gạo vừa đến đỉnh, thì đã có mấy chú từ trên chồm xuống thò chân kéo. Vài hạt cát, do trượt chân, sà xuống, nhưng chẳng hề hấn gì, hạt gạo ngang nhiên vượt dốc một cách dễ dàng.
Sự kiên trì của đàn kiến chính là một bài học quý giá cho những ai lười nhác và biếng học. | Tả đàn kiến đang tha mồi về tổ | 329 | |
Đề bài: Tả đêm giao thừa ở một vùng quê
Bài làm
Giao thừa là khoảnh khắc giao mùa của thiên nhiên nhưng cũng là khoảnh khắc giaọ mùa cùa con người, của lòng người. Giao thừa quê tôi thật giản dị nhưng vô cùng ấm áp. Ở đây tôi cảm nhận được tất cả, thiên nhiên và tình người.
Cánh hoa đào tươi thắm hé nở là dấu hiệu báo mùa xuân về. Xuân về cũng là thời điểm giao mùa kì diệu với khoảnh khắc giao thừa đặc biệt không thể nào quên. Giao thừa đã trở thành thời điểm được mong đợi nhất ở quê tôi…
Không khí ngày ba mươi thật khẩn trương và náo nức trong tiết trời giá lạnh. Ngay từ chiều, nhà nhà đã chuẩn bị xong cho lễ đón giao thừa: Nào bánh chưng xanh, nào mai, nào quất được trang hoàng lộng lẫy, trên tường còn dán những câu đối đỏ. Đến ngày này, nhừng ai đi đâu dù xa đến mấy cũng đã trở về quây quần, tụ họp. Bữa cơm tất niên càng gắn kết mọi người lại với nhau. Mọi nguời trò chuyện như để ôn lại những gì đã qua và đang đón chào những gì sắp đến, tươi mới hơn. Xong bữa cơm, ai cũng nhộn nhịp với công việc đón giao thừa. Người lớn trang trí lại nhà cửa, bắt đầu sắp mâm lễ, những mâm lễ truyền thống thể hiện niềm khao khát, ước mong. Trẻ con chạy đùa vui nhộn, háo hức xem bắn pháo hoa. Chủng í ới gọi nhau hẹn cùng đón giao thừa. Ngoài đường, người và xe đi lại thưa thớt dân. Những ngọn đèn trong các ngõ xóm được thắp sáng. Mưa bụi bắt đầu rơi rơi nhẹ nhàng, thấm ướt trên cây lá. Không gian đất trời dần đi vào yên tĩnh, dường như nghe được từng hơi thở, từng nhịp đập của thời gian đang chuyển mình. Khoảnh khắc giao mùa sắp tới…
Chuông đồng hồ đánh đúng mười hai tiếng. Tất cả mọi người cùng hô vang. Từ các thôn xóm, đồng loạt pháo hoa nổ rầm trời, sáng rực lên như ban ngày. Đây là giây phút đẹp và rực rỡ nhất. Chị em tôi chạy ra cổng xem. Những chùm ánh sáng bay lên trời như mang theo mọi điều ước nguyện của con người bay cao. Tiếng pháo như đánh thức mọi vật, chuyển mình sang mùa xuân. Đất trời trong khoảnh khắc kì diệu ấy mang lại cho con người cảm giác hạnh phúc ngập tràn. Mọi người nhìn nhau im lặng, nhắm mắt lại để không khí mùa xuân tràn đầy trong lòng, để hoà mình với không gian giao mùa. Trên bàn thờ tổ tiên, những nén nhang đã được thắp lên. Đó là lúc con người thầm nhớ và cảm ơn cội nguồn của mình. Sau những giây phút thiêng liêng ấy, người ta rộn ràng rủ nhau đi hái cành lộc hay cùng nhau đi chơi. Ngoài đường nhộn nhịp hẳn lên. Nhất là thanh niên, nô nức đi chơi xuân. Họ gặp nhau chúc nhaụ những điều may mắn nhất. Có nguời xông nhà sớm, hy vọng niêm vui sẽ đến suốt trong năm. Âm nhạc nổi lên khắp nơi, những bài hát mùa xuân thay cho lời chúc của con người gửi đến thiên nhiên…
Đêm giao thừa dần trôi vào yên tĩnh. Ngoài trời, mưa xuân vẫn nhẹ bay. Mọi người trong gia đình cùng bên nhau suốt đêm cùng thưởng thức những điều kì diệu trong đêm đầu tiên của năm mới. Thế là, mùa xuân đã về thật rồi.
Giao thừa là khoảnh khắc giao mùa của thiên nhiên nhưng cũng là khoảnh khắc giaọ mùa của con người, của lòng người. Giao thừa quê tôi thật giản dị nhưng vô cùng ấm áp. Ở đây tôi cảm nhận được tất cả, thiên nhiên và tình người. | Tả đêm giao thừa ở một vùng quê | 658 | |
Tả đêm trăng về trên quê hương em – Văn 6
Hướng dẫn
Bài làm
Đêm nay lại là một đêm rằm mùa hè.
Mới chập tối, mà trăng đã ẩn hiện sau rặng tre cuối làng. Ánh vàng lấp ló xen lẫn màu xanh thẫm của tre. Trăng đậu trên ngọn tre cong vút như một khối vàng đang cố bám víu để khỏi bị rơi. Đêm rằm nên trăng tròn vành vạnh như chiếc đĩa. Trăng rằm sáng hơn mọi khi, từ từ đi khoan thai lên ngự đỉnh trời tròn. Bầu trời một màu trắng trong và thi thoảng một vài chòm mây trắng mờ trôi lững thững. Những chòm sao lấp lánh, nhấp nháy rải đều khiến cả bầu trời như được dát bạc. Có chòm sao mang hình thù dòng sông dài, chảy vào vô tận. Có chòm sao như bác nông dân đang cấy lúa. Hai ông sao nhấp nháy cạnh nhau như chú vịt con. Tất cả vây quanh ông trăng tròn của đêm rằm mùa hạ.
Trăng càng lúc càng nhô lên cao. Ánh sáng chan hòa phủ trên mặt đất, trên vạn vật. Ánh sáng như đổ oà trên cánh đồng lúa làm cho màu vàng của lúa càng óng ả. Trăng tràn đầy trên dòng sông. Cả một trời sao soi mình xuống mặt nước phẳng lặng. Bất chợt, một chú cá quẫy đuôi làm trăng, sao tan ra, Dòng sông như được dát vàng. Rồi tất cả đều chìm vào yên lặng. Vạn vật như tắm mình trong màu vàng kì diệu của trăng.
Chập tối, trăng mới lên mà lũ trẻ đã rủ nhau tụ tập đầy ở sân đình. Chúng rất thích những đêm trăng sáng. Chúng nô đùa, chạy nhảy khắp nơi mà không hề sợ bóng đêm. Trăng ùa vào các ngõ xóm, trăng tràn ngập sân nhà. Trăng trên những mái nhà lợp rạ làm chúng lấm tấm vàng màu hoa cải. Những đêm trăng sáng, mọi người thường trải chiếu ra sân ngồi nói chuyện. Tiếng cười nói giòn vang. Họ nói chuyện về mùa màng, về hội hè, về những đám cưới hỏi trong làng… Ai cũng như được thư giãn sau một ngày làm việc mệt mỏi, Ánh trăng in hình trong những chén nước chè xanh, hòa vào nụ cười hiền hậu của các bác nông dân.
Càng về đêm trăng càng sáng. Trăng lên cao vót và bầu trời như được một bàn tay vô hình nào đó đẩy lên cao hơn. “Đêm mùa hạ êm như nhung và thoảng qua gió mát”. Những vì sao vẫn chưa đi ngủ, Chúng vẫn lấp lánh như không biết mệt mỏi. Càng về đêm, hình chú Cuội ngồi gốc cây đa càng rõ. Vầng trăng tỏa ra một thứ ánh vàng mát rượi. Lúc này mọi người đã đi ngủ. Cả làng chìm vào yên lặng. Chỉ có trăng sao. Thi thoảng tiếng gà gáy sang canh vang lên rồi lại mất hút vào không trung. Chốc chốc, tiếng chó cắn ma ăng ẳng rú lên rồi cũng hòa vào yên lặng. Trăng bình thản chiếu sáng xuống vạn vật. Những đám mây trắng, mỏng manh xuất hiện ngày càng nhiều, trôi dạt theo làn gió. Những ngõ xóm vẫn ngập tràn ánh trăng. Trăng như một người bạn thân thiết canh giấc ngủ ngon cho vạn vật.
Tags:Văn 6 | Tả đêm trăng về trên quê hương em – Văn 6 | 561 | |
Tả đêm trăng đẹp ở thành phố em đang sống
Bài làm
Em sinh ra và lớn lên ở thành phố, nơi ồn ào náo nhiệt với dòng xe cộ đi lại ngày đêm nườm nượp, với những khu nhà cao chọc trời và luôn được thắp sáng bởi những ánh đèn rực rỡ sắc màu. Em đã quen với ánh đèn thành phố và cảm thấy đó là thứ ánh sáng đẹp nhất trên đời. Nhưng khi được tận mắt nhìn thấy ánh trăng sáng vào ban đêm, khi thành phố chìm trong bóng tối, em mới thấy được đâu là thứ ánh sáng đẹp nhất, tỏa sáng nhất, đó là ánh trăng.
Một buổi tối mùa thu mát mẻ, thành phố đã lên đèn rực rỡ, xe cộ đi lại tấp nập dưới đường. Em thích ngắm nhìn khung cảnh này nhất vì ở thành phố sẽ chẳng có lúc nào tối tăm. Nhưng đột nhiên đèn điện bỗng vụt tắt, mọi thứ trở nên tối đen lại, trước mắt em đã không còn ánh điện mà em yêu thích. Đang chìm trong sợ hãi bống một thứ ánh sáng rọi vào phòng qua khung cửa sổ em vẫn hay ngồi để ngắm nhìn đường phố, ánh sáng ấy dịu dàng đến lạ. Ngước nhìn lên trên bầu trời cao, nơi tỏa ra những ánh sáng dịu dàng ấy, em sững lại và bị thu hút bởi ánh sáng diệu kì.
Chưa bao giờ em thấy trăng đẹp như thế. Vầng trăng tròn trịa đầy đặn như mâm bạc khổng lồ treo lơ lừng trên không trung. Trăng nhìn em mỉm cười hiền hậu. Ánh trăng soi rọi vào từng ngóc ngách của đường phố, nhảy nhót trên từng mái nhà, sà vào lòng những cụ già ngồi bên bệ cửa, mơn trớn đôi má hồng của những em nhỏ trong sân những ngôi nhà đối diện. Ánh trăng lọt vào phòng em, chiếu rọi, bỗng dưng em cảm thấy ánh sáng này còn mĩ lệ, rực rỡ hơn ánh đèn điện mà em hằng yêu thích. Phải chăng đã quá em thuộc với ánh đèn hiện đại mà em bỏ quên đi ánh sáng vĩnh cửu này. Trăng vẫn nhìn em cười hiền hâụ, em vươn tay bắt lấy những ánh trăng xinh đẹp. Đèn điện lại vụt sáng, ánh trăng chìm trong ánh sáng chòi lòa của đèn điện thành phố nhưng trăng vẫn thế, vẫn xinh đẹp và dịu dàng như vậy. | Tả đêm trăng đẹp ở thành phố em đang sống | 413 | |
Tả đêm trăng ở làng quê mà em đã được chứng kiến – Văn mẫu lớp 6 tuyển chọn
Hướng dẫn
Khung cảnh làng quê dưới ánh trăng sáng đã trở thành những kỉ niệm sâu đậm trong cảm nhận của mỗi người, đặc biệt là những người sinh ra và lớn lên ở những miền quê. Em hãy tả lại khung cảnh đêm trăng ở làng quê mà em đã được chứng kiến.
I. Dàn ý chi tiết cho đề tả cảnh đêm trăng ở làng quê
1. Mở bài
– Hoàn cảnh em được ngắm trăng: Hè năm ngoái, em được bố mẹ cho về quê thăm ông bà
-Em đã được ngắm một đêm trăng rằm trung thu rất đẹp
2. Thân bài
– Tả bao quát cảnh trăng
+ Bầu trời bắt đầu sẩm tối
+ Những cơn gió nhè nhẹ bắt đầu làm lung lay cây cối đung đưa
+ Trăng bắt đầu nhô lên, đằng sau lũy tre đầu làng
+ Tiếng côn trùng bắt đầu kêu râm ran, tiếng ếch, tiếng ve…
– Tả cảnh trăng lên cao
+ Trăng bắt đầu lên cao tít xa xa
+ Trăng tròn vành vạnh, đầy đặn như lòng đỏ trằng gà
+ Trăng như đi theo con người, đi đến đâu trăng cũng đi đến đó
+ Trăng len lỏi khắp đường làng, ngõ xóm, đi đến các gia đình
+ Người bạn ấy cũng đang đi phá cỗ cũng các bạn nhỏ
+ Trên đường làng, đám trẻ đang đi rước đèn, trong nhà các bạn nhỏ đang được phá cỗ
3. Kết bài
Cảm nghĩ về đêm trăng: Đêm trăng hôm nay thật đẹp. Em rất thích được ngắm đêm trăng ở làng quê vì ở đó thật yên bình. Em mong hè nào cũng được ba mẹ cho về quê.
II. Bài tham khảo
Hè năm ngoái em được bố mẹ cho về quê thăm ông bà. Vào khoảng thời gian này, em đã được ngắm một đêm trăng trung thu thật đẹp và lung linh. Em vô cùng thích thú.
Khi bầu trời bắt đầu sẩm tối, bác nông dân đã mang con trâu về. Nhưng cơn gió nhè nhẹ đang làm đung đưa cây cối và hàng tre đầu làng. Không khí lúc này thật dễ chịu biết bao vì buổi trưa hè ở đây khá oi bức. Trăng bắt đầu lên và đang lấp ló sau rặm tre kia. Trên bầu trời kia là hàng trăm, hàng nghìn vì sao đang lấp lánh. Tiếng lá xì xào như đang trò chuyện. Vài tiếng côn trùng đang kêu râm ran. Tiếng ếch nhái kêu ộp ộp, tiếng ve kêu….. Hương thơm của lúa lan tỏa ở khắp đường làng. Hương thơm của loài hoa quỳnh trong vườn nhà ông bà em cũng đang tỏa hương thơm.
Lúc này, khi mọi gia đình đã ăn cơm xong xuôi hết cả, mọi người bắt đầu bày cỗ ra để cho bọn trẻ nhỏ phá cỗ. Trăng đã bắt đầu lên cao tít xa xa chân trời kia. Trăng tròn vành vạnh, đầy đặn như lòng đỏ quả trứng gà. Bọn trẻ trong xóm cứ ngẩng cổ lên thật cao để ngắm trăng. Trăng như đi theo con người, đi đến đâu trăng cũng đi đến đó. Vầng trăng len lỏi khắp đường làng, ngõ xóm đi đến mọi gia đình. Trăng đi qua cánh đồng lúa đầy hương thơm của đồng nội. Vầng trăng ấy đi qua những ngồi nhà ngói, chiếu những tia sáng xuống vườn cây trong nhà. Khi trăng đến với dòng sông thì sáng rực lên những gợn sóng lăn tăn trong thật đẹp. Vì đây là đêm trăng trung thu nên người bạn thân thiết ấy dường như cũng đang muốn phá cỗ cũng các bạn nhỏ. Thỉnh thoảng, mấy đứa trẻ lại hỏi người lớn, trên cung trăng kia chắc chú cuội, chị hằng cũng đang nhìn xuống tươi cười cùng các em. Trên đường làng, đám trẻ đang đi rước đèn cũng hát bài “ rước đèn ông sao”… thật vui vẻ… Em cũng lũ bạn cũng vừa phá cỗ vừa rước đèn cũng đám trẻ con trong làng. Đám trẻ tươi cười nô đùa với những trò chơi đuổi bắt, phá mâm cỗ linh đình. Mâm cỗ trung thu rất to với nhiều bánh kẹo và trái cây được mọi người chuẩn bị cầu kì. Nhưng chả mấy chốc nó được bọn trẻ phá tung ra. Lâu lắm rồi, em mới được tận hưởng cảm giác này. Cả gia đình em sau khi phá cỗ đang ngồi quây quần ngắm trăng sáng. Sau những bộn bề ở thành phố có lẽ đang là khoảng thời gian yên tĩnh nhất của gia đình.
Tiệc vui kết thúc, mọi nhà bắt đầu tắt đèn đi ngủ. Mọi vật như cũng đang chìm trong giấc ngủ. Ánh trăng dịu hiền đang chiếu ánh trăng ru ngủ mọi người và cảnh vật xung quanh. Nhưng dường như trăng cũng muốn nghỉ ngơi vậy. Vầng trăng trên cao kia vẫn đang sáng để canh giấc ngủ cho con người. Không gian bây giờ thật vắng lặng và yên tĩnh.
Đêm trăng hôm nay thật đẹp. Em rất thích được ngắm đêm trăng ở làng quê vì ở đó thật yên bình. Em mong hè nào cũng được ba mẹ cho về quê. Cứ mỗi lần về quê như vậy em lại càng cảm thấy yêu quê hương và cảnh vật quê hương mình hơn. | Tả đêm trăng ở làng quê mà em đã được chứng kiến – Văn mẫu lớp 6 tuyển chọn | 898 | |
Tả đồ chơi em yêu thích nhất
Hướng dẫn
Tả đồ chơi em yêu thích nhất
Mỗi năm sinh nhật hay mỗi dịp bố đi công tác về, bố lại mua đồ chơi cho em. Em xếp chúng gọn vào một ngăn tủ, lúc nào thích lại mang ra chơi. Trong đó em thích nhất là con búp bê nhỏ nhắn xinh xắn màu hồng bố mua tặng em dịp sinh nhật vừa rồi.
Em đặt tên cho nó là thỏ ngọc. Vì nhìn nó rất dễ thương. Thỏ ngọc chỉ cao khoảng hai mươi centimet. Em ấy có chiếc mũ hồng và váy màu hồng rất đẹp, bên trong mặc áo len màu trắng. Mái tóc vàng xoăn xoăn, đôi mắt xanh biếc long lanh giống như một cô bé nước ngoài với đôi môi đỏ chót trên khuôn mặt trắng hồng. Hàng mi cong dài bên dưới cặp lông mày nhỏ gọn đáng yêu.
Thỏ ngọc có thể đứng, ngồi và nằm. Em thường đặt Thỏ Ngọc nằm bên cạnh mỗi khi đi ngủ.
Em yêu Thỏ Ngọc lắm. Thỏ Ngọc không chỉ đơn thuần là món đồ chơi em yêu thích nhất mà còn là người bạn thân thiết hàng ngày của em. | Tả đồ chơi em yêu thích nhất | 200 | |
Tả đồ chơi mà em thích nhất
Hướng dẫn
Tả đồ chơi mà em thích nhất
Bài làm 1
Mẹ em nói rằng ngay từ lúc còn bé tí, em đã tỏ ra thích những đồ chơi phát ra những tiếng nhạc. Một lần, trước rằm Trung thu, trong một chuyến đi công tác ở Thành phố Hồ Chí Minh, bố đã mua cho em một con búp bê nhựa có gắn bộ phận điện tử và một bộ phận chạy bằng pin, một thứ đồ chơi em thích nhất từ trước tới nay. Độ là một con búp bê dễ thương nhất, nó vừa đi được, vừa bò được, vừa quay đầu được mà không một loại búp bê nào của các bạn em có. Kìa! Nó đang ngồi trước mặt em, đầu quay lại nhìn em như bảo nhỏ: “Cho em bò đi chị!”. Và mỗi lần nó bò thì từ trên lưng nó phát ra một bản nhạc êm đềm réo rắt và ở trước ngực nó phát ra những luồng chớp sáng theo nhịp bò tiến về phía trước. Những lúc em không cho nó bò, bắt nó đi, lại càng thấy nó dễ thương hơn. Chỉ cần bấm công tắc điện được cài sẵn ở sau lưng, tiếng nhạc lại vang lên, cái đầu búp bê sẽ quay đi, quay lại lúc thì nhìn bên trái, lúc thì nhìn bên phải, đôi mắt chớp nháy liên tục trông dễ thương đến lạ còn hai chân thì bước đi từng bước một như trẻ vừa thôi nôi tập đi. Nó được mặc một bộ “xiêm y” thật lộng lẫy. Cái nón đội đầu phủ kín, chỉ chừa có khuôn mặt màu hồng nhạt và lấp ló mái tóc vàng được cắt ngắn uốn cong theo vành mũ. Đôi mắt trong xanh màu ngọc bích được điểm tô thêm hàng mi cong vút, lúc nào cử động cũng liếc qua liếc lại rất ngộ nghĩnh. Do vậy mà cứ ãn cơm tối xong, tụi bạn lại tụ tập ở nhà em xem búp bê biểu diễn. Em tự hào về nó lắm. Bởi vậy mà số tiền mẹ cho ăn sáng bao giờ em cũng dành lại một phần để mua pin phục vụ cho những trò chơi “láu lỉnh” của búp bê. Buổi tối nằm ngủ, em thường để nó ở đầu giường và không quên đắp cho nó “tấm chăn ấm” mà em “tự làm tặng búp bê. Đấy, con búp bê “kì diệu” của em là vậy, nó dễ thương và đáng yêu làm sao!
Nhân một ngày đi lễ hội chùa Hương, mẹ đã mua cho em một cái xúc xắc. Bây giờ tuy đã học lớp Bốn rồi mà em vẫn còn giữ được con xúc xắc ấy mặc dù nó không còn mới. Điều quan trọng đối với em là xúc xắc vẫn luôn phát ra một thứ âm thanh là lạ mà tụi bạn em rất mê. Con xúc xắc của em là một thứ đồ chơi đơn giản bằng nhựa tổng hợp. Phần chính của nó là một con búp bê xoay quanh một trục. Con búp bê màu đỏ nằm gọn trong cái vòng nhựa màu vàng. Cái vòng này được gắn với một cái cán tròn màu xanh dài độ mười lăm phân để cầm cho tiện. Chính cái cán màu xanh này khi lắc xúc xắc thì nó phát ra tiếng kêu kì lạ. Em biết được điều đó vì có lần, em đã làm hai mặt vỏ của búp bê bị rời ra. Những hạt nhựa cũng bắn ra tung tóe khắp nền nhà. Nếu nó là thứ đồ chơi khác thì có lẽ em cũng vứt bỏ và quên đi rồi, nhưng đây lại là cái xúc xắc mà em rất thích. Vì vậy, em đã tìm nhặt lại các hạt nhựa rồi nhờ bố em sửa lại. Bố em là một người rất khéo tay. Sau khi sửa xong, bố lại dùng một loại keo trong, quấn một vòng quanh búp bê đế nó không bị bung ra nữa. Em rất mừng vì cái xúc xắc vẫn còn nguyên vẹn như lúc đầu, búp bê vẫn xinh xắn như trước, lại còn thêm một cái đai thắt như một chiếc nơ làm cho nó càng có duyên hơn. Em thầm cám ơn bố đã hiểu và chiều theo ý thích của con gái.
Cho đến tận bây giờ, em vẫn còn giữ lại bên mình cái xúc xắc dễ thương đó. Khi đi học lớp Một em nhờ mẹ cất kĩ cái xúc xắc cho em. Nhưng rồi thỉnh thoảng em vẫn nhớ, lại lấy ra chơi. Cái xúc xắc ấy với những âm thanh vui tai của nó sẽ còn theo em suốt cả một thời niên thiếu.
Bài làm 3
Mỗi lần sinh nhật của em, bao giờ em cũng được các chú, các dì, các cô bạn của bố mẹ tặng cho không biết bao nhiêu là thứ đồ chơi đẹp, lạ mắt. Nhưng có lẽ con thỏ nhồi bông Melody là thứ đồ chơi em thích nhất. Dạo ấy là sinh nhật lần thứ chín của em năm em dang học lớp Ba. Nhìn lên bàn tặng phẩm, bên cạnh chiếc bánh sinh nhật hai tầng, một chồng các gói vuông vuông, đủ các màu sắc gối đầu lên nhau trông rất đẹp mắt. Nhưng có một món quà được bọc trong một tờ giấy mủ, to bằng người em mà em không đoán ra là món quà gì. Sau khi tan tiệc, mọi người đã ra về, mẹ thu dọn các món quà đặt vào góc học tập của em và bảơ em giở ra xem. Em chẳng chú tâm gì đến các món quà ấy cả, chỉ lưu tâm đến món quà được bọc trong tấm vải mủ kia thôi. Vì vậy, em đã vội vàng mở món quà ấy đầu tiên. Vừa mở ra, em vội reo lên: Ôi! Con thỏ Melody, thật là tuyệt vời! Một con thỏ mà em hằng mơ ước. Thế là từ nay, em luôn có Melody bên cạnh. Hôm đi chợ nhà lồng thị xã cùng chị Thùy Linh, đến quầy các đồ chơi trẻ em, phát hiện thấy con thỏ nhồi bông, em đã đứng lại ngắm nhìn một cách say sưa, suýt nữa bị lạc chị ở trong chợ. Mấy lần em bảo chị mua cho em nhưng chị bảo không cầm đủ tiền, bữa khác xin tiền bố, chị sẽ mua cho. Em cứ thấp thỏm chờ mãi chị Linh đi học ở Thành phố Hồ Chí Minh về, thế nào Linh cũng mua. Nhà chỉ có hai chị em, mỗi lần em đòi mua gì thì chị đều chiều em cả. Chị bây giờ thì em không còn phải chờ đợi nữa. Em sẽ điện lên cho chị đừng mua nữa, em đã có rồi. Con Melody của em có lẽ to bề ngang hơn em nhiều. Hai cái tai to dài như hai cái hoa chuối thẳng đứng ở trên đầu. Cái mặt thì to hơn cả cái thân, bè bè như bộ mặt của Đôrêmon, trông ngồ ngộ làm sao! Hai con mắt tròn, đen ước chừng to bằng cái miệng li uống nước. Nó cứ mở thao láo nhìn em chằm chằm không chớp mắt. Cái mũi thì đỏ như quả cà chua chín mọng, cứ phô ra như mũi của một chú hề trong một vở chèo nào đó. Nó mặt một bộ y phục trông rất “mốt”. Hai cái tay trắng muốt như màu muôi biển lúc nào cũng khuỳnh khuvnh đưa ra như võ sĩ đấm bốc. Cái cổ được choàng bằng một tấm khăn voan màu tím Huế. Cái thân thì ngắn ngủn, chắc cũng bằng kích thưởc của cái đầu. Nó ngồi chễm chệ, tựa lưng vào thành tủ đầu giường, đưa hai cái chân ra phía trước, tạo cho cái mông của nó ngồi được vừng chắc. Có lẽ vậy mà tuy cái bụng phệ như cái bụng của một chủ tiệm phở nên đặt nó ngồi ở đâu cũng không ngã được. Cứ hễ học bài xong, lúc nào em cũng ôm nó vào lòng và thơm lên đôi má càng tròn của nó những cái hôn thật sâu thật dài. Lúc ngủ, Melody bao giờ cũng ở cạnh em. Em ôm nó ngủ, một mạch cho đến sáng. Melody của em là vậy đó, ngộ nghĩnh và rất dễ thương. | Tả đồ chơi mà em thích nhất | 1,417 | |
Tả đồ vật trong gia đình mà em yêu thích – Tập làm văn lớp 5
Hướng dẫn
Tả đồ vật trong gia đình
Bài làm
Cái đồng hồ
Chiếc đồng hồ xinh xắn để trang trọng trên bàn học tại gia đình là quà tặng sinh nhật mẹ mua cho khi em vừa tròn 9 tuổi (10-10-2004). Đó là đồng hồ điện tử báo thức nhãn hiệu PEARL của Trung Quốc.
Chiếc đồng hồ vỏ bằng nhựa màu mận đỏ thẫm, mặt kính hình vuông. Các vạch phút, các con số chỉ giờ được bố trí trên đường tròn. Dưới con số 12 có hình vẽ trăng lưỡi liềm. Có 4 chiếc kim, to nhỏ, dài ngắn, màu sắc khác nhau. Kim ngắn nhất, to nhất chỉ giờ. Kim chỉ phút dài hơn, thanh mảnh hơn. Đầu kim giờ, kim phút có vệt lân tinh màu xanh nước biển để có thể nhìn rõ được trong đêm tối. Kim giây dài nhất, đen nhánh, thon dài như cái tăm, lúc nào cũng cần mẫn chuyển động theo vòng tròn. Kim chuông báo thức màu rêu, dài hơn kim giờ một tí, nhỉnh hơn kim giây. Bốn chiếc kim đính chung vào một cái chốt nằm giữa tâm vòng tròn; cái chốt đen nhánh xinh xinh như một cái cúc bằng kim cương, óng ánh.
Phía sau mặt đồng hồ là một buồng máỵ hiện rõ trên vách nhựa trong, một cái khoang lắp pin tiểu “Con Thỏ”. Có 2 cái núm bằng 2 chiếc cúc bạc để điều khiển giờ, phút và chuông báơ thức. Có một gạt nhỏ bằng nhựa trong suốt để định giờ cho chuông reo. Cái Lý con chú Tâm học lớp 5 đã bày cho em cách lắp pin cách điều chỉnh giờ phút, cách sử dụng chuông báo thức. Nó chê em là nhà quê, dễ ợt mà chẳng biết. Không biết thì hỏi, có chi mà tự ái, em nghĩ thế!
Trước đây, gia đình em cũng có một cái đồng hồ “Ba con mèo” nhưng lâu nay nó hay giở chứng, như con bò già ì à ì ạch, có hôm chạy chậm đến nửa tiếng! Từ ngày có cái đồng hồ điện tử báo thức ngồi chễm chệ trên bàn học, em đến trường rất chủ động. 6h30′ mỗi sáng, em khoác ba lô sách vở lên vai, đội mũ lên đầu, chào ông bà, chào bố mẹ, em đi bộ đến trường. Chiều nào cũng 13h30′, em đi đến lớp. Chưa bao giờ đến muộn như một vài bạn khác. Việc học tập ờ nhà, em làm đúng giờ bố mẹ dặn: 19h-21h30′ học bài, làm bài. 21h45′ đi ngủ. 6h nghe chuông reo, em thức dậy, rửa mặt, đánh răng, ôn lại bài độ 10-15 phút, rồi chuẩn bị đi học.
Chiếc đồng hồ báo thức nhỏ bé đối với em vô cùng thân thiết. Nó rèn luyện cho em đức tính chu đáo, khoa học trong cuộc sống, học tập, nghỉ ngơi và vui chơi hằng ngày. Em không còn phải chạy táo tác sang nhà chú Hy hỏi giờ như mọi khi nữa.
Chiếc đồng hồ là quà tặng chứa đựng bao tình thương của mẹ: “Lan ơi! Con gái mẹ, ngày mai bước sang 10 tuổi rồi đấy nhé!”. Mẹ vừa nói vừa âu yếm ôm con gái bé bỏng vào lòng.
Có nhiều hôm giữa đêm khuya thanh vắng, nghe tiếng kèu “tích tích”, đều đều, em tưởng như cái đồng hồ nhỏ bé đang thầm thì với em: “Cố gắng! Cố gắng!”.
Mỗi sớm, trong tiếng gà gáy lao xao gần xa, tiếng chuông đồng hồ reo, đối với em đó là khúc ca bình minh, là hành khúc lên đường. | Tả đồ vật trong gia đình mà em yêu thích – Tập làm văn lớp 5 | 616 | |
Tả đồng lúa quê em vào ngày mùa – Tập làm văn lớp 5
Hướng dẫn
Tả đồng lúa quê em vào ngày mùa
Bài làm
Quê em là vựa lúa của tỉnh. Ngày xưa, các cụ nói quanh năm chỉ thấy cảnh “chiêm khê, mùa thối”, mất mùa đói kém triền miên, nhiều người phải đi ăn mày tứ xứ. Hơn mười năm nay, điện đã về làng, kênh mương tiêu úng chống hạn chạy dọc ngang, đường liên xã liên thôn được rải nhựa. Mùa màng được liên tiếp. Vụ xuống đồng, vụ gặt ờ quê em đúng là ngày hội.
Đầu tháng Chạp ta, cả làng ra quàn bước vào ngày mùa: mùa cày cấy. Trời rét ngọt, nhưng cả làng đã dậy từ sáng sớm, đánh trâu bò, đưa nông cụ ra đồng. Già trẻ gái trai đều ra quân, Xe cải tiến, xe kéo cồng nông rầm rập chở phân ra ruộng. Máy bơm nước chạy thâu đêm. Trâu, bò ra sức cày bừa thi với máy. Cánh đồng Sim, cánh đồng Lủ, đồng Mô, từ sáng sớm đến chiều tối lúc nào cũng lố nhố người đông vui. Hàng trăm người, mỗi người một việc. Cày bừa, rải phân, nhổ mạ, cấy lúa… nhấp nhô nón trắng trên đồng. Cò trắng từng đàn bay lượn, lúc đáp xuống, lúc bay lên, tha thẩn kiếm mồi, không còn sợ ai bắn, ai bẫy nữa. Cùng với con trâu, giờ đây con cò là người bạn thân thiết của nhà nông. Nó cũng hiền lành, cần mẫn như bà con dân cày quê em.
Giống lúa mói, giống lúa dự, lúa tám thơm đặc sản được chia thành từng vùng, từng cánh đổng riêng biệt, khỏnp, còn cấy tùm lum như trước nữa. Làm ngày không kịp thì làm đêm. Những nương mạ xanh non, xanh biếc bị thu hẹp dần. Những cánh đồng cày bừa nhuyễn, đục ngầu nước bùn, lúa mới cấy đều tăm lắp. Có nhìn các mẹ, các chị cấy lúa trên đồng mới cảm thấy phụ nữ làng em khéo tay và hay làm nổi tiếng xưa nay.
Mấy. năm nay. chim sơn ca sinh sản nhiều. Trong nắng vàng hoe cuối năm, tiếng chim hót ríu ran trên khắp các cánh đồng. Tiếng hát, tiếng hò của thợ cày, thợ cấy văng vẳng dưới đồng sâu, trên đồng cạn, Có nhiều gia đình gánh cơm, đưa nước uống ra tận đổng để tranh thủ cấy cày xong trừớc Tết.
Không đầy mười ngày, làng em đã cấy xong. Nhìn cánh đồng mới cấy, em xúc động cảm thấy vẻ đẹp “bát ngát mênh mông, mêng mông bát ngát” của đồng quê mà cò bay thẳng cánh. Tết sắp đến rồi. Mặt người hớn hở, lòng phơi phới vui. Mẫu ba sào lúa dự, mẹ và chị dâu đã cấy xong. Mẹ nói ngày mai, mẹ sẽ đi chợ mua áo len cho con gái. Vụ xuống đồng năm nay, đối với mẹ con em là ngày vui rồi. Em nằm mơ thấy mình mặc áo len đỏ đi học qua cánh đồng lúa con gái bát ngát màu xanh. | Tả đồng lúa quê em vào ngày mùa – Tập làm văn lớp 5 | 521 | |
Tả một cây cổ thụ mà em biết
Hướng dẫn
Tả một cây cổ thụ mà em biết
Trong các cây cổ thụ, có lẽ cây đa là cây gắn bó thân thiết với dân làng em nhất. Vừa vào cổng làng được một đoạn, mọi người sẽ thấy cây đa sừng sững ven đường tỏa bóng mát một khoảng đường rộng. Một màu xanh biếc trên nền xanh da trời thật mát mẻ làm sao!
Dưới gốc đa là quán nước nhỏ. Trời nắng chang chang thế này làm mồ hôi ướt đẫm áo. Hễ ai đi đường mà vào quán làm cốc nước mát thì còn gì sướng bằng. Cây đa to đến chục người ôm. Rễ cây nổi như cồn trên mặt đất. Rễ phụ từ trên tán cây xõa cả xuống đất. Cây đa như một ông thần bên đường. Chim chóc không biết từ đâu tụ họp hót véo von rất nhộn nhịp trong vòm cây. Đám con nít nô đùa chạy giỡn dưới gốc đa.
Mấy cái lá đa còn non màu xanh dày. Khi lớn hơn một tí thì làm đồ chơi cho chúng em. Sừng trâu, sừng nghé bằng lá đa. Thân đa sần sùi có vài vết tích của chiến tranh để lại. Nó đã chứng kiến bao lớp người ra quân chiến trận, bao trận tác chiến oanh liệt của dân làng quê em. Cây đa còn là nơi đầu tiên được treo cờ tự do, độc lập của quê nghèo. | Tả một cây cổ thụ mà em biết | 246 | |
Tấm lòng người xa quê – Bình giảng văn 7
Hướng dẫn
Chúng ta từng biết và cảm thông với tấm lòng của những người phải sống xa quê hương, trĩu nặng tình quê trong thơ Đường của Lí Bạch, Đỗ Phủ, Hạ Tri Chương,.., Ở Việt Nam, cách đây không lâu cũng có một nghệ sĩ do hoàn cảnh riêng và yêu cầu công tác cách mạng phải xa rời quê hương miền Bắc vào sống ở miền Nam mấy chục năm trời, nhà văn Vũ Bằng – một nhà văn từng nổi tiếng từ trước Cách mạng tháng Tám năm 1945. Tấm lòng của Vũ Bằng đối với quê hương đã được gửi gắm trong tác phẩm tuỳ bút – bút kí đặc sắc Thương nhớ mười hai mà đoạn trích Mùa xuân của tôi là tiêu biểu.
Đoạn trích Mùa xuân của tôi là một phần trong thiên tuỳ bút dài có tên Tháng giêng mơ về trăng non, rét ngọt, mở đầu cho nỗi “thương nhớ mười hai” của nhà văn Vũ Bằng. Đoạn trích đã tái hiện cảnh sắc thiên nhiên và không khí mùa xuân ở Hà Nội và miền Bắc qua nỗi nhớ thương da diết của một người xa quê. Vì là đoạn trích từ một thiên tuỳ bút nên không có bố cục hoàn chỉnh của một tác phẩm. Tuy vậy, đọc bài văn Mùa xuân của tôi, chúng ta vẫn hiểu và suy ngẫm về ý nghĩ và tình cảm của tác giả theo ba đoạn nhỏ:
Đoạn mở đầu: từ đầu đến “… mê luyến mùa xuân” ; Con người say mê lưu luyến mùa xuân là một điều tất yếu, tự nhiên.
Đoạn thứ hai: từ “Tôi yêu sông xanh…” đến “… mở hội liên hoan”: Cảnh sắc và không khí mùa xuân ở Hà Nội, miền Bắc.
Đoạn ba: từ “Đẹp quá đi…” đến hết bài: Cảnh sắc, đất trời mùa xuân miền Bắc từ sau rằm tháng giêng.
“Mùa xuân của tôi – mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội…”. Ớ phần đầu đoạn hai, nhà văn Vũ Bằng đã nhớ về quê hương bằng một câu văn ngân nga như những tiếng reo vui như thế. Sau đó, qua hồi tưởng của ông, cảnh sắc và không khí ngày tết – mùa xuân Hà Nội – hiện ra đẹp quá, vui quá, đáng yêu, đáng nhớ làm sao. Tín hiệu báo xuân về là: “Mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ nhũng thôn xóm xa xa, có câu hát huê tình…”. Mưa riêu riêu là mưa thế nào? Tiếng hát huê tình là gì? Mưa riêu riêu là mưa phùn, hạt nhỏ, kéo dài, mưa xuân âm ẩm, mát lành. Tiếng hát huê tình là tiếng hát tỏ tình, tiếng hát của trai gái yêu nhau… Trước cảnh sắc mùa xuân như thế, nhà văn Vũ Bằng — người đang sống li hương – đã nhớ kỉ niệm xưa của mình và sống lại, kể lại bằng những câu văn trữ tình đằm thắm. Nào là “Người yêu cảnh… khoác một cái áo lông, ngậm một ống điếu mở cửa đi ra ngoài… không cần uống rượu mạnh cũng như lòng mình say sưa… sự sống!”. Nào là “Ngồi yên không chịu được. Nhựa sống ở trong người căng lên như máu căng lên trong lộc của loài nai…”. Nào là “Cùng với mùa xuân trở lại, tim người ta dường như cũng trẻ hơn ra, và đập mạnh hơn… Y như những con vật nằm thu hình một nơi trốn rét thấy nắng ấm trở về thì lại bò ra để nhảy nhót kiếm ăn, anh cũng “sống lại” và thèm khất yêu thương. Ra ngoài trời, thấy ai cũng muốn yêu thương, về đến nhà lại cũng thấy yêu thương nữa…”. Có thể nói, đối với mùa xuân quê hương, nhà văn Vũ Bằng mang một tình yêu nồng nàn, đằm thắm. Ông đã tự vẽ lại hình ảnh của chính mình khi còn sống ở Hà Nội với biết bao lời văn, bao cách so sánh đẹp đẽ, Ngỡ như, trước mùa xuân, ông đã hoá thân thành muôn loài cỏ cây, muông thú để được tắm trong mùa xuân, hưởng thụ tất cả sức sống tràn trề của mùa xuân để lớn lên, trẻ lại cùng mùa xuân. Đoạn văn xuôi tuy bút, ngẫu hứng y như đoạn thơ trữ tình mà ở đó, cái tôi nhà văn trở thành một thi sĩ đa tình, say đắm, đáng cảm thông. Đọng lại của cảnh sắc mùa xuân Hà Nội và nỗi nhớ quê hương của Vũ Bằng là hình ảnh gia đình người Hà Nội bày cỗ đón xuân, bái vọng tổ tiên trở về vui xuân cùng co.n cháu: “Nhang trầm, đèn nến, và nhất là bầu không khí gia đình đoàn tụ êm đềm, trên kính dưới nhường, trước những bàn thờ Phật, bàn thờ Thánh, bàn thờ tổ tiên làm cho lòng anh ấm lạ ấm lùng…”. Cảnh sắc mùa xuân không chỉ hiện lên bằng vẻ đẹp thiên nhiên mà còn hiện lên bằng nhũng nét đẹp trong cuộc sống nghĩa tình của con người. Đó là nét văn hoá truyền thống của thủ đô Hà Nội, của đất Bắc, của Việt Nam quê hương chúng ta.
Cảm nhận và ngợi ca quê hương miền Bắc mùa xuân bằng đoạn văn phóng túng vừa miêu tả vừa tự sự, miêu tả để biểu cảm, ngòi bút Vũ Bằng như không muốn dừng lại. Do đó, xuống đoạn ba, ông tiếp tục khẳng định: “Đẹp quá đi, mùa xuân ơi – mùa xuân của Hà Nội thân yêu, của Bắc Việt thương mến”. Sau đó, cảm xúc và bút lực như lắng lại, trầm tĩnh hơn. Nhà văn tâm sự: “Tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng…”. Đến đây, nhà văn phát hiện một vẻ đẹp khác nữa của mùa xuân đất Bắc. Đó là vẻ đẹp của sự hồi sinh, của đất trời, cây cỏ trổ lộc, đơm hoa, kết trái. “Đào hơi phai, nhưng nhuỵ vẫn còn phong, cỏ không mướt xanh, nhưng… lại nức một mùi hương man mác… mưa xuân bắt đầu thay thế cho mưa phùn… Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa… người ta bắt đầu trở về bữa cơm giản dị… các trò vui ngày Tết cũng tạm thời kết thúc để nhường chỗ cho cuộc sống êm đềm thường nhật…”. Những hình ảnh thiên nhiên từ sau ngày rằm tháng giêng không sôi động, rực rỡ bằng những ngày Tết mà như đang bình tĩnh trở lại, đang tích tụ, chưng cất sức sống của mùa xuân để nối tiếp cuộc tuần hoàn kì diệu trong đời sống con người và đất trời, cây cỏ. Ở đoạn này, cái tôi nhà văn không trực tiếp hiện ra như ở đoạn trên mà đang nằm dài nhìn ra cửa sổ… để chiêm ngưỡng, để nhớ thương, và khao khát ngày mai trở lại quê hương, về gặp lại mùa xuân đất Bắc. Từ tình yêu mùa xuân thiên nhiên, tấm lòng thương nhớ quê hương, lòng yêu Tổ quốc của nhà văn Vũ Bằng mỗi lúc một đằm sâu, thấm thìa. Từ ngữ, câu văn, các biện pháp tu từ mỗi lúc một chắt lọc, vừa chính xác vừa in đậm phong cách văn chương của tác giả, rất tài hoa, phóng túng.
Xem lại bài bình giảng mối tình dai dẳng, bền chặt | Tấm lòng người xa quê – Bình giảng văn 7 | 1,273 | |
Tầm quan trọng của việc đọc sách đối với con người
Hướng dẫn
Sách là kho tàng đã và đang mang lại cho ta trí tuệ và sẽ biến ta thành người có tri thức, học rộng tài cao. Không có gì có thể thay thế cho vai trò và tầm quan trọng của việc đọc sách đối với sự tiến bô và thành công của mỗi con người. không một ai dám nói rằng mình tiến bộ và trở nên tốt hơn mà không cần phải đọc bất cứ một quyển sách nào.
Đọc sách đem lại cho ta nhiều điều bổ ích. Đừng bao giờ tự hỏi rằng sách sẽ mang lại cho người đọc lợi ích gì bởi vì lợi ích ấy thật khó xác định. Sách lợi ích đối với người đọc phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố. Một trong những yếu tố quan trọng nhất đó là hãy đọc sách mỗi ngày. Đọc sách mỗi ngày đối với tinh thần cũng quan trọng như ăn uốn đối với cơ thể. Sự suy kém về tinh thần không làm bạn chết ngay nhưng lại tạo ra những hiểm họa đối với sự thành công của bạn.
Đọc sách nâng cao tầm hiểu biết về tự nhiên và xã hội. Mọi hiểu biết của nhân loại đều được tích lũy ở trong sách. Từ những trang viết về đời sống thường ngày của con người đến những trang viết về phát kiến khoa học, về lịch sử loài người, thiên nhiên kì thú, vũ trụ xa xôi,… đều có ở trong sách. Có thể nói những gì nhân loại đã hiểu biết qua mấy nghìn năm qua đều được ghi chép tỉ mỉ ở trong sách. Bằng việc đọc sách, con người có thể tiếp cận, tiếp nhận những tri thức quý báu và hữu ích. Hiểu biết về tự nhiên và đời sống xã hội tăng cường ở con người bản lĩnh sống và mở ra những cơ hội thành công mới.
Đọc sách giúp ta khám phá ra chính bản thân mình, khám phá ra những năng lực mà từ trước ta cứ ngỡ rằng ta không hề có. Những điều thú vị có ở trong sách sẽ là những nguồn sức mạnh giúp bạn khai phá tâm hồn mình, khai phá năng lực của mình, dũng cảm theo đuổi ước mơ, khát vọng và lí tưởng sống mà bạn muốn, bạn cần, bạn quyết tâm.
Đọc sách chắp cánh cho ước mơ và sáng tạo. Đó là khả năng kì diệu của sách. Có thể bạn đang suy nghĩ về một vấn đề gì đó và chưa có cách gửi quyết. Đọc một quyển sách về vấn đề ấy và bạn tìm được một lời giải đáp cho chính mình. Những tấm gương vượt qua chính mình để thành công tạo cho bạn niềm tin chiến thắng. Những phát kiến vĩ đại xây dựng những ước mơ. Những trang sách hay mở ra trong lòng bạn một thế giới tươi sáng. Chưa bao giờ bạn có hứng thú hơn thế.
Đọc sách giúp cho việc diễn đạt tốt hơn. Tất nhiên rồi.Bạn sẽ học được từ sách những cách diễn đạt hiệu quả mà người khác đã thành công. Không phải sách làm điều đó, mà chính bạn đã thực hành những điều sách đã gợi ý hoặc dạy bảo.
Sách khơi gợi tình yêu thương và làm cho con người gắn kết với nhau bền chặt hơn. Mục đích của sách là làm cho chungs ta trở nên trí tuệ hơn, cao thượng hơn. Đặc biệt là sách văn học luôn đề cao tình yêu thương con người. Chính tình thương lẫn nhau giúp cho thế giới trở nên hiền hòa, yên bình và phát triển. | Tầm quan trọng của việc đọc sách đối với con người | 626 | |
Tận nơi góc bể chân trời – Bài kí Tô Cô của Nguyễn Tuân Ngữ Văn 6
Hướng dẫn
Bài kí Tô Cô của Nguyễn Tuân Ngữ Văn 6
Kí là một thể loại văn tự sự có những yêu cầu riêng so với truyện ngắn hoặc tiểu thuyết. Một trong những đặc trưng khác biệt đó lạ tính chân thực, khách quan (chứ không phải là hư cấu, tưởng tượng). Cách ghi chép của bài kí tưởng như đơn giản, nhưng thực ra không phải thế. Người viết kí phải đem đến cho bạn đọc những bức tranh, những câu chuyện vốn có thực ở ngoài đời thông qua cách nhìn riêng, cách cảm nhận riêng. Đó chính là “cái tôi” của tác giả. Bởi thế, có những cảnh, những người vẫn chung sống quanh ta, nhưng đến một lúc nào đó, có ánh sáng của nghệ thuật soi vào, thế giới hiện thực ấy bỗng nhiên thức dậy sinh động lạ thường như có bàn tay của phép lạ. Cô Tô của Nguyễn Tuân là một trường hợp như vậy, một định nghĩa điển hình về thể kí. Ở bài kí nhỏ này (thực ra là một đoạn trích), ta thấy được một cái nhìn nghệ sĩ thật tinh tế, tài hoa.
1. Bức tranh toàn cảnh của Cô Tô được giới thiệu ở phần đầu giống như một cánh cửa mở ra giúp kẻ lữ hành có một cái nhìn khái quát. Nhưng, dù chỉ khái quát, ấn tượng mà vùng đất, vùng trời nơi đây để lại khá sâu. Chúng ta có cảm giác như bước vào môt vùng thời gian và không gian không giống như bất cứ nơi nào. Nhà văn như làm mới lại một cái gì đã cũ. Ta thử xem “một ngày trong trẻo, sáng sủa” trên đảo ra sao? Hình như ở đây, người nghệ sĩ đã có một cái nhìn xuyên thời gian để nối liền hiện tại với quá khứ, một quá khứ từ trăm năm, nghìn năm. Câu văn có ba mệnh đề thì hai mệnh đề trước đó như một quy trình của sự phục sinh. Thì ra cái trong trẻo mà ta có được bây giờ trong cảm nhận đã được sàng lọc từ lâu, từ khi quần đảo Cô Tô “mang lấy dấu hiệu của sự sống con người”, và phải qua “dông bão”. Cái nhìn trải nghiệm vừa có một trầm tích vãn hoá lịch sử xa xôi sâu lắng vừa rất đỗi non tơ. Giữ cho bầu trời Cô Tô trong sáng như hôm nay là một tâm hồn rất trẻ. Độ tươi trẻ và đằm thắm mặn mà của trời biển Cô Tô cần đến một sự tinh tế mới phân biệt được màu “xanh mượt” của cây trên núi đảo, với màu “lam biếc” của nước biển ngoài khơi, cả cái màu “vàng giòn” nhảy múa. Tất cả như xôn xao, sống dậy sau cơn dông tố dập vùi.
Nâng lên một độ cao hơn nữa, ta có thêm độ rộng, độ rộng của tầm nhìn trước một “bao la Thái Bình Dương bốn phương tám hướng”, một cái nhìn thoáng đãng, mà tuyệt không có cảm giác vắng lạnh, cô đơn. Vì càng mở ra độ rộng, ta càng có độ sâu. Người lữ hành “nhập cuộc” với lòng thương mến vô bờ “như bất cứ người chài nào đã từng đẻ ra và lớn lên theo mùa sóng ở đây”. Bởi Cô Tô có bao nhiêu bạn hữu, những Tô Bắc, Tô Trung, Tô Nam,… sát cánh cùng nhau, cũng như cái ấm áp của “anh em bộ binh và hải quân cùng đóng sát nhau trong cái đồn khố xanh cũ ấy”.
3. Trung tâm sự sống – sự sống của con người nơi đây là cái giếng nước ngọt của đảo Thanh Luân. Nếu cảnh mặt trời mọc là cảnh của chiêm bao, của mơ mộng, nó thật nghệ sĩ, tài hoa thì cái giếng nước ngọt là tiêu biểu cho cái thực thuần phác và đầy ắp tình người. Cái “thực” ấy được miêu tả theo lối chứng minh cho một cảm nhận trực giác (lòng giếng vẫn còn rớt lại vài cái lá cam lá quýt), nghĩa là không phải một thứ giếng tiên trong thần thoại, cổ tích thời nào. Trước hết, cái giếng ấy thân thuộc biết bao với dân trên đảo. Người ta đến đó để tắm gội, để múc nước mang về, nghĩa là rất giống một thứ giếng làng có gốc đa, bến nước của chốn quê hương các vùng châu thổ. Cái cảm giác có thực của nó được nhận biết không phải bằng trí tưởng tượng mà trên da thịt con người, từ những gầu nước của nó mà nhà văn vừa đi ngắm cảnh mặt trời mọc trờ về đang “dội lên đầu lên cổ lên vai lên lưng”. Còn những người lao động bình thường thì có thể múc nước đổ vào mọi thứ: vào thùng gỗ, vào những cong, những ang gốm màu da lươn. Chỉ có một điều khác là cái giếng nước ngọt ấy do vị trí đặc thù của nó ở rìa một hòn đảo giữa nước mặn mênh mông, mà sinh hoạt của con người, xung quanh nó “vui như một cái bến và đậm đà mát nhẹ hơn mọi cái chợ trong đất liền”. Không chỉ thân thuộc, cái giếng ấy còn như một thứ dòng sữa nuôi người, của mẹ nuôi con. Cảm nhận thứ hai này bất chợt hiện ra khi người viết tìm được một ý tưởng mới lạ trong cái cử chỉ quen thuộc của chị Châu Hoà Mãn địu con. Nhìn cử chỉ “dịu dàng yên tâm” như thế nào của người mẹ, nhà văn mới tìm ra được cái âu yếm nuôi người của biển cả. Hình ảnh người mẹ địu con gợi “hình ảnh biển cả là mẹ hiền mớm cá cho lũ con lành”. Thì ra biển cả tuy hung dữ thế mà rất đỗi khoan dung.
4. Nghệ thuật của bài kí về Cô Tô thật đặc sắc theo cách của Nguyễn Tuân. Đó là cái nhìn của cảm giác. Ngay trong một đoạn văn không dài, hai lần tả mặt trời mọc thì mỗi lần một khác. Có cách nói dân gian (mặt trời đã lên một vài con sào), có cách nói tài hoa nghệ sĩ đầy ắp cầu kì mà mới mẻ tinh khôi: “Mặt trời lại rọi lên ngày thứ sáu của tôi trên đảo Thanh Luân một cách thật quá là đầy đủ”. Hoán đổi phạm trù, biến đổi thời gian (ngày thứ sáu) thành không gian (nơi mặt trời rọi lên) là một trong, các cách mẩ Nguyễn Tuân hay dùng.Nó gây được ấn tượng với người đọc chúng ta. Và ngay trong những cảm giác mà nhà văn có được ấy không hề dễ dãi, nó rất tinh tế nhất là khi miêu tả màu sắc. Tả màu nước biển lúc bình minh, khi thì sạch bong như tấm kính mới lau, khi thì cái “mâm bể sáng dần lên cái chất bạc nén”. Học cách tính thời gian theo mùa của dân gian truyền thống: mùa rẫy, mùa trăng, ở đây nhà văn tính tuổi cho con người trên đảo biển ngoài khơi: mùa sóng (cho người chài đã từng đẻ ra và lớn lên ở đây). Như thế là cảnh vật hiện lên bằng đường nét và màu sắc, những gì thật đặc trưng cho mỗi vùng dân cư. Nhưng trong văn Nguyễn Tuân, ta còn nhận ra chất nhạc của ngôn từ. ở đó có nét cân đối, nhịp nhàng trong sự hoà thanh, đối nhịp như câu: “Và nếu cá có vắng tăm biệt tích trong ngày động bão, thì nay lưới càng thêm nặng mẻ cá giã đôi”. Cũng có lúc nhà văn tự phá vỡ nó làm cho câu văn đỡ đi sự phẳng lặng đều đều: “Vài chiếc nhạn mùa thu chao đi chao lại trên mâm bể sáng dần lên cái chất bạc nén. Một con hải âu bay ngang, là là nhịp cánh…”. Ngoài ra, ta còn thấy cách ông gọi tên vật, tên người cũng không giống ai. Ví dụ cách gọi cư dân các vùng đảo biển là “người chài” (những người làm nghề chài lưới), một cách gọi tên riêng, cũng như dùng từ chỉ đồ vật thay cho động vật: “Vài chiếc nhạn mùa thu chao đi chao lại…”. Có thể nói: dấu ấn nghệ thuật của Nguyễn Tuân trong bài kí Cô Tô rất đậm, đậm như sự mặn mòi của nước biển nơi đây. Tuy nhiên, những nhược điểm ở ông cũng không phải là không có. Không biết có phải vì đuổi theo một mạch ý dào dạt tuôn trào mà con thuyền văn ở nơi ông lúc này lúc kia xa bến. Ví dụ ở đoạn tả cảnh sinh hoạt của các cư dân quanh cái giếng nước ngọt. Trong số họ (không biết bao nhiêu người đến gánh và múc) có anh hùng Châu Hoà Mãn đang sắp sửa ra khơi. Chỉ cần nói đến số gánh nước cho con thuyền mười ngày một chuyên kia là đủ. Nhưng ông đã thêm vào các chi tiết làm cho đoạn văn thêm rậm rạp, nào là chỗ bãi đá nuôi sáu mươi vạn con hải sâm, nào là sau trận bão, hợp tác xã Bắc Loan Đầu cho mười tám thuyền lớn nhỏ ra khơi đánh cá hồng,v.v. Ý văn do vậy có phần loãng đi một chút. Âu đó cũng là cái “tật” nhỏ của một văn tài lớn như ông. | Tận nơi góc bể chân trời – Bài kí Tô Cô của Nguyễn Tuân Ngữ Văn 6 | 1,619 | |
Tập làm văn 6 đề 10: Kể về một người thâncủa em
Hướng dẫn
Kể về một người thân của em
YÊU CẨU
Đây là một đề thuộc dạng mở, đề chỉ nêu lên đề tài là kể chuyện về một người thân. Mỗi em có thể tuỳ theo tình cảm, vốn sống cá nhân mà lựa chọn nhân vật – ngưòi thân, để kể lại. Tất nhiên đây phải là “nhân vật” với những sự việc, hành động đáng nhớ, gây ấn tượng sâu sắc.
Người thân của mỗi em chắc không ít, mỗi ngưòi lại mỗi vẻ, điều quan trọng là các em biết lựa chọn được các sự việc, nhân vật tiêu biểu có ý nghĩa, có sức lôi cuốn người đọc để kể lại.
Sự việc, hành động trong lời kể phải được sắp xếp theo một trình tự hợp lí, theo ý đồ mà người viết lựa chọn.
Biết vận dụng sáng tạo những kiến thức đã học về ngôi kể, thứ tự kể, lòi kể. Lựa chọn ngôi kể, giọng điệu kể cho thích hợp. Biết kết hợp giữa kể với các yếu tố miêu tả, biểu cảm và nghị luận. Lời kể tự nhiên, chân thành thì văn bản kể dễ có sức truyền cảm.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu về người thân.
Điều ấn tượng nhất của em về người thân đó.
THÂN BÀI
Cách kể theo chuỗi các sự việc liên quan đến nhân vật:
+ Kể về diện mạo, lai lịch của nhân vật.
Cách kể một câu chuyện đặc biệt về nhân vật:
+ Mở đầu câu chuyện.
+ Diễn biến của câu chuyện.
+ Kết thúc câu chuyện.
KẾT BÀI
Nêu cảm nghĩ về nhân vật đã chọn kể.
BÀI VĂN THAM KHẢO
CHIẾC ÁO CỦA MẸ TÔI
Người mang nặng đẻ đau sinh ra tôi là mẹ. Tiếng đầu tiên tôi tập nói cũng là “mẹ”. Cùng với dòng sữa ngọt ngào, một thế giới cổ tích đầy màu sắc và lòng thương con vô hạn, mẹ đã nuôi nấng tôi trưởng thành.
Trong tâm trí tôi, mẹ hiện lên với một hình ảnh đầy trìu mến: một đôi vai gầy gầy, một đôi bàn tay ráp ráp, chai chai. Bố đi làm xa nên mẹ phải một mình nuôi tôi từ nhỏ. Biết bao vất vả, lo lắng, vậy mà mẹ chẳng bao giò than phiền. Mẹ vất vả như vậy cũng vì gửi gắm vào tôi một niềm tin: mong cho tôi trưởng thành. Trên chặng đưòng đời còn dài phía trước, mẹ luôn ở bên tôi, khuyên nhủ, động viên, lặng lẽ theo dõi tôi.
Tôi khóc, khóc vì quá thương mẹ. Và rồi, một kỉ niệm hai năm về trước lại hiện lên trong tôi, day dứt lòng tôi…
Đó là hồi tôi học lớp bốn, khi đó nhà tôi còn nghèo lắm. Năm học mới sắp bắt đầu, bạn bè đều có áo trắng mới tinh, còn tôi vẫn chỉ mỗi chiếc áo trắng mặc từ lâu, quá cũ và bạc màu. Thấy vậy, lòng tự ái của tôi chợt dâng lên. Tôi giận mẹ, trách mẹ: “Vì sao mà nhà ta nghèo thế? Mẹ đã hứa sẽ mua cho con áo mới cơ mà?”. Mẹ tôi im lặng, không nói gì. Đêm đó mẹ thức rất khuya, còn tôi vẫn giận mẹ…
Mẹ đã giữ lòi hứa với con… Con mặc thử xem có vừa không?
Tôi mặc chiếc áo mới. Áo thật vừa vặn. Rồi mẹ mở tủ ra, lấy chiếc áo khoác để đưa tôi đi học. Tôi bỗng nhớ ra: Mảnh vải trắng của mẹ ở trong tủ đâu rồi? Tôi bàng hoàng nhìn lại chiếc áo trắng đang mặc, rồi nhận ra ngay. Mẹ đã thức cả đêm hôm qua để may áo cho tôi bằng chính mảnh vải ấy… Tôi lặng cả ngưòi, nước mắt ứa ra. Tôi ôm chầm lấy mẹ khóc nức nỏ. Lúc ấy tôi chỉ muốn nói vói mẹ ba tiếng: “Con xin lỗi!”. Vậy mà, sao tôi không thể nào nói lên lòi.
Bấy giờ, tôi mới biết mẹ thương tôi đến mức nào. Tôi trách mình sao không nhận ra điều ấy sớm hơn…
Và rồi, tôi đến trường với chiếc áó trắng — với tình thương yêu vô hạn mà mẹ đã dành cho tôi. Tôi tự nhủ, mình phải học tập thật tốt để không phụ công nuôi dưỡng của mẹ.
Mẹ ơi! Con đã hiểu những sự chịu đựng của mẹ! Những hi sinh cao cả mẹ giành cho con. Biển rộng, sông dài biết bao, nhưng chưa bằng lòng yêu con vô bò của mẹ. Tôi chợt nhớ đến câu hát:
Con dù lớn, vẫn là con của mẹ Đi hết đời lòng mẹ vẫn thương con!
NHẬN XÉT
Bài văn kể thành một câu chuyện. Các sự việc, hành động được lựa chọn, có mở đầu, diễn biến, kết thúc.
Bài văn có bố cục mạch lạc, chặt chẽ ; mở bài và kết bài đều rất tự nhiên.
Văn bản được thuật kể theo ngôi thứ nhất – nhân vật xưng “tôi”. Người kể vừa kể vừa kêt hợp bày tỏ tình cảm, cảm xúc nên đã làm cho văn bản kể hấp dẫn, cảm động. | Tập làm văn 6 đề 10_ Kể về một người thâncủa em | 847 | |
Tập làm văn 6 đề 11: kể về một thầy giáo hoặc cô giáo mà emquý mến.
Hướng dẫn
Kể về một thầy giáo hoặc cô giáo
YÊU CẦU
Đề yêu cầu là kể chuyện về thầy (cô) giáo mà em quý mến. Mỗi em có thể tuỳ theo tình cảm cá nhân mà lựa chọn các nhân vật, sự việc để kể lại. Tất nhiên đây phải là ngừời thầy (cô) giáo với những sự việc, hành động đáng nhớ, gây ấn tượng sâu sắc cho em.
Ấn tượng của mỗi ẹm về các thầy (cô) giáo chắc muôn hình, vạn trạng. Điều quan trọng là em biết lựa chọn được các sự việc, con người cụ thể, tiêu biểu, có ý nghĩa, có sức lôi cuốn người đọc để kể lại.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu nhân vật (thầy giáo hay cô giáo) mà em quý mến.
Câu chuyện mà em định kể về thầy (cô) giáo đó.
THÂN BÀI
Tuỳ kinh nghiệm, vốn sông, cảm xúc của mỗi người viết mà các em có the lựa chọn đối tượng để kể. Có thể kể theo hai cách:
Cách kể theo chuỗi các sự việc liên quan đến nhân vật:
+ Kể vê diện mạo, lai lịch của nhân vật.
+ Kể về những sự việc, hành động của nhân vật.
Cách kế một câu chuyện đặc biệt về nhân vật:
+ Mở đầu câu chuyện.
+ Diễn biến câu chuyện.
+ Kết thúc câu chuyện.
KẾT BÀI
Nêu cảm nghĩ về nhân vật.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Bài 1
NỤ CƯỜI THẦY TÔI
Thầy là thầy giáo đầu tiên và duy nhất của lớp chúng tôi trong năm học này. Thầy tôi tên Đình, chỉ riêng tên gọi thôi cũng gợi cái gì đó về vóc dáng. Thật vậy, thầy rất cao. Đứa nào cao nhất lớp đứng cũng chỉ đến vai thầy.
Thầy hiền nên bọn con gái chúng tôi “thân” thầy lắm. Tiết dạy của thầy, chúng tôi cứ tranh nhau mà phát biểu, đúng hay sai chẳng quan trọng, cắi chính là giơ tay mà được thầy gọi là vui rồi. Không biết ở lớp khác ra sao, còn như ỏ lốp tôi, thầy chẳng tiếc những nụ cười. Thầy cười nhiều nên bọn tôi cũng cười nhiều. Tiết dạy của thầy là tiết học thật sự vui vẻ và thoải mái đối vối chúng tôi.
Mọi việc cứ diễn ra như thế và tiết của thầy vẫn là những tiết học đặc biệt, luôn được chúng tôi mong chò. Thầy vẫn cười khi đứng trên bục giảng, ngồi trên ghế giáo viên và lúc đứng ngay bên cạnh bàn khi chúng tôi viết. Mái đầu điểm những sợi bạc của thầy nghiêng nghiêng bên những mái đầu còn xanh của chúng tôi. Rồi một hôm, tôi bỗng lặng ngưòi khi thầy nở nụ cười – một nụ cười giống như bao nụ cười khác mà thầy đã dành riêng cho lớp chúng tôi. Nhưng vối tôi nụ cười ấy mới thân quen làm sao — nụ cười có lẽ đã bảy năm nay tôi chưa từng được thấy. Nụ cưòi của ông tôi! Chưa bao giò tôi thấy thầy gần gũi với chúng tôi như thế! Thầy mãi là người thầy tuyệt vòi nhất của lớp chúng tôi.
(Nguyễn Ngọc Diệp, Hà Nội, dẫn theo tạp chí Văn học rà Tuổi trẻ, số 13 (11 – 2006), tr. 51)
NHẬN XÉT
Bài văn kê theo một chuỗi sự việc..Sự việc, chi tiết, hành động của nhân vật “thầy tôi” được lựa chọn, kể lại giản dị, chân thật, bất ngò và có khả năng gợi cảm cáo. Thầy có dáng người rất đặc biệt – cao như cái cột đình, nhất là nụ cười của thầy. Tình cảm của học sinh dành cho thầy ngộ nghĩnh trẻ con mà vô cùng cạo quý (Thầy hiền nên bọn con gái chúng tôi “thăn” thầy lắm. Tiết của thầy, chúng tôi cứ tranh nhau mà phát biểu, đúng hay sai chang quan trọng, cái chính là giơ tay mà được thầy gọi là vui rồi).
Bài văn có bô” cục mạch lạc, cân đốì. Văn bản kể theo ngôi thứ nhất — người học trò – nhâri vật “tôi” tự kể về người thầy thân thiết, gần gũi của mình. Lời kể hồn nhiên, giàu cảm xúc.
Bài 2
BỨC TRANH
Tôi không phải là hoạ sĩ, vậy mà tôi luôn khát khao vẽ được một bức tranh. Một bức tranh mà mọi sắc màu của nó luôn ấp ủ, sông động mãi trong tôi…
Tôi còn nhó đó là một buổi tan trường năm tôi học lớp bảy. Tròi mưa. Mưa vào lúc tan trường thật oái oăm. Tôi đứng nép vào cửa phòng bảo vệ, buồn bã nhìn những giọt nưâc mưa rơi xuống từ các mái hiên. Những cái bong bóng như chơi ú tim trên sân trường… Tôi bỗng thấy nhớ mẹ… Mẹ đi công tác đã hơn một năm nay. Nhà chỉ có hai bô” con, bô” tôi bận việc suốt ngày. Bô chẳng bao giò đến đón tôi đâu…
Nam, em không có áo mưa à?
Tôi ngước nhìn lên, cô Thảo đã dừng xe ngay cạnh tôi.
Cô nhìn tôi rồi lại nhìn vào nơi xa, vào khoảng không đang giăng giăng đầy tròi những giọt mưa.
Em không chờ được đâu, mưa còn lâu đấy! Thôi lên xe cô đưa em về.
Tôi biết mình thật đoảng, ở nhà, bô” vẫn dặn là luôn luôn phải mang ấo mưa khi đi học, vậy mà tôi vẫn chủ quan. Nhưng tôi không muốn phiền đến cô, tôi muốn mình phải gánh chịu sai lầm của bản thân. Nhưng rồi ánh mắt của cô, ánh mắt không còn nhìn vầo khoảng không xa nữa mà rọi vào tôi, ấm áp như-muốn nói: “Thôi nào, con không chò được đâu, hãy lên xe đi, đừng ngại”. Tôi lên xe. Theo gió, mưa cứ ràn rạt, ràn rạt vào tà áo mưa cô che cho tôi, Tôi thu mình lại và bất giác cảm thấy mình như chú gà con núp trong đôi cánh của gà mẹ. Cái cảm giác được che chở, đùm bọc ấy thật khó qụên! Tôi sẽ mòi cô vào nhà, pha nưốc mời cô uống cho ấm, và nếu bô” về rồi, bố” hắn phải vui mừng, biết ơn cô,… Tôi cứ miên man tưởng tượng ra cái không khí hồ hởi, cảm động trong gia đình khi đón cô, thì xe về đến nhà lúc nào không biết. Nhưng thật tiếc, cô đã không vào nhà. Những giọt nước mưa phả trên gò má cô, theo những món tóc xoã trên trán cô, lăn vào lòng tôi lạnh buốt. Tôi không thể pha nước mòi cô, cô không để cho bô’ tôi cảm ơn cô. Cô vội vã quay xe sau khi chào tôi: “Em vào nhà đi kẻo ướt”. Tôi chào cô và buồn mất mấy ngày với ý nghĩ: “Mình đã làm gì để cô phật ý?”.
(Nguyễn Khánh Nam, Trường THCS Giảng Võ, Hà Nội, dẫn theo tạp chí Văn học và Tuổi trẻ, số 13 (11 – 2006), tr. 52)
NHẬN XÉT
Bài văn đượe kể theo một chuỗi sự việc. Sự việc, chi tiết, hành động của nhân vật — cô giáo — được lựa chọn, được kê lại giản dị, chân thật, bất ngờ, gỢi cảm.
Bài văn có bô” cục mạch lạc, cân đốĩ, mở bài và kết bài khá khéo léo. Lời văn trong sáng, tự nhiên.
Bài 3
Đã bôn năm học trôi qua nhưng hình ảnh của cô giáo Linh, người dạy em năm học lớp hai, vẫn không thể phai nhạt trong tâm trí chúng em.
Em còn nhớ, hồi lớp hai, em viết chữ xấu nên ngày nào cô cũng nhắc nhở em luyện viết. Cô bảo:
Nét. chữ là nết ngưòi, em phải cô” gắng lên,
Thê rồi, cứ mỗi giò ra chơi cô đều bảo em ở lại luyện viết. Cô cầm tay em viết từng nét chữ và em đã không phụ lòng mong đợi của cô, cuối học kì I chữ em đã đẹp nhất lớp.
Hồi tháng ba năm ấy, mẹ em đi lao động xuất khẩu ở nước ngoài còn bô” em lại đi làm ở trong miền Nam, thỉnh thoảng mới về. Em phải sang ở cùng bà ngoại, vì đây là lần đầu tiên em phải xa cả bô” cả mẹ nên em rất buồn. Hằng ngày đến lớp em chỉ biết khóc, nhưng cô giáo Linh và các bạn đã gần gũi, động viên em. Cô còn ôm em vào lòng và nói:
Bô mẹ em phải đi làm xa để kiếm tiền cho em ăn học. Nếu em thương bô” mẹ thì phải ngoan, học giỏi để bô” mẹ vui lòng nhé.
thăm hai bà cháu em. Đế không phụ lòng bô” mẹ, thầy cô, năm lốp hai và trong cả cấp tiểu học, em đã trở thành học sinh giỏi và luôn được đi thi vở sạch chữ đẹp. Cô không chỉ quan tâm chăm sóc em mà cô còn quan tâm, chăm sóc tất cả học sinh trong lớp. Mỗi khi có bạn nào làm việc gì sai trái, cô không phạt mà chỉ nhắc nhở chúng em lần sau không được tái phạm nữa và cô rất buồn. Tuy không bị cô phạt nhưng từ khi cô làm chủ nhiệm, lốp chúng em trở thành một lớp ngoan, học giỏi nhất trường, cả lớp chúng em, ai cũng yêu mến cô Linh.
Năm cô chủ nhiệm lớp cũng là năm cuối cùng cô dạy học. Sau năm đó, cô nghỉ hưu và cô về nhà trồng rau, chăm sóc các con vật nuôi. Có lẽ vì quá yêu nghề dạy học nên cô đã không lập gia đình và sông độc thân trong một ngôi nhà nhỏ. Tuy đã bôn năm trôi qua nhưng mỗi khi lễ, tết chúng em thường rủ nhau đến thăm cô. Chúng em luôn tự hứa là mình sẽ học thật giỏi để cho cô vui lòng.
(Trần Thanh Huyền, Trường THCS Chu Văn An, TP. Thái Nguyên)
NHẬN XÉT
Bài văn được kể theo một chuỗi sự việc. Sự việc, chi tiết, hành động của nhân vật cô giáo được lựa chọn, kể lại giản dị, chân thật, gây ấn tượng mạnh mẽ. Cô giáo luôn nhắe nhở, kèm cặp em (nhân vật xưng “em”), luyện chữ để em từ chỗ viết chữ xấu trở thành viết đẹp nhất lớp, cô gần gũi động viên em vươn lên khi gia đình gặp khó khăn, cô nghiêm khắc mà độ lượng, cô dìu dắt đưa lớp trở thành lớp ngoan, học giỏi nhất trường…
Văn bản có bô” cục mạch lạc, chặt chẽ. Mở bài và kết bài khá tốt.
Lời kể khá tự-nhiên, trong sáng. | Tập làm văn 6 đề 11_ kể về một thầy giáo hoặc cô giáo mà emquý mến. | 1,775 | |
Tập làm văn 6 đề 12: Kể về một cán bộ lớp em
Hướng dẫn
Kể về một cán bộ lớp em
YÊU CẦU
Đây là một đề thuộc dạng mở, nêu lên yêu cầu kể chuyện về một bạn là cán bộ lớp. Mỗi em có thể tuỳ theo tình cảm cá nhân mà lựa chọn đối tượng để kể.
Ấn tượng, nhận thức, cảm xúc, đánh giá của mỗi em về một bạn cán bộ lớp mình chắc rất đa dạng, phong phú. Điều quan trọng là biết lựa chọn được các sự việc, hành động tiêu biểu, có ý nghĩa, có sức lôi cuốn người đọc để kể lại.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu bạn cán bộ lớp.
Lí do mà em lựa chọn thuật kể về bạn.
THÂN BÀI
Tuỳ kinh nghiệm, vốn sống, cảm xúc của mỗi em mà lựa chọn đối tượng để kể. Có thể kể theo hai cách:
Cách kể theo chuỗi các sự việc liên quan đến bạn cán bộ lớp:
+ Kể về diện mạo, lai lịch của bạn.
+ Kể về những sự việc, hành động, lời nói thể hiện phẩm chất, tính cách,,., của bạn.
Cách kể một câu chuyện đặc biệt đã để lại cho em những ấn tượng sâu sắc về bạn cán bộ lớp:
+ Mở đầu câu chuyện.
+ Diễn biến của chuyện.
+ Kết thúc câu chuyện.
Nếu xây dựng được tình huống truyện độc đáo, hấp dẫn thì văn bản kể càng thành công.
KẾT BÀI
BÀI VĂN THAM KHẢO
Mấy hôm nay, thấy Thu hốc hác quá, nhìn như người thiếu ngủ, quầng mắt thâm lại, tôi hơi lo. Thu có chuyện gì thế nhỉ?
Thu là lớp trưởng gương mẫu nhất mà tôi từng biết. Thu vừa học giỏi, vừa lễ phép với thầy (cô) giáo, lại luôn giúp đỡ bạn bè lúc khó khăn. Bạn có dáng người nhỏ nhắn, cũng chỉ cao bằng tôi. Da bạn đen sạm vì đi nắng nhiều. Nhà Thu nghèo lắm, bố mẹ Thu mất sớm, bạn sống vối bà. Bà Thu đã cao tuổi nên cũng chẳng thể đi bán xôi như ngày trước. Cũng vì vậy mà việc trong nhà do Thu lo hết. Nhà bạn dễ cũng phải cách trường đến bảy cây số. Sáng nào bạn cũng dậy từ 5 giò sáng đi bán xôi hộ bà rồi mới đến trưòng. Mà bạn giỏi thật đấy, hôm nào cũng đến lớp đầu tiên, dọn dẹp lớp học. Đối với các phong trào, các hoạt động của lớp, của trường bạn luôn là người đầu trò khuyến khích các bạn tham gia. Bạn là người rất nhiệt tình, có trách nhiệm, biết cách quản lí lớp. Vì vậy, Thu luôn được thầy cô và bạn bè quý mến.
Thu mới bằng tuổi tôi mà đã biết lo việc nhà. Thấy Thu có vẻ buồn, tôi hỏi chuyện thì biết: Mấy hôm nay, bà Thu bị ốm nên bạn phải dành nhiều thòi gian để chăm sóc và thay bà làm một sô” việc nhà. Vậy mà việc học của bạn không hề giảm sút. Tôi phục Thu lắm.
Một lần, tôi và Hùng, một bạn trong lớp, có xích mích với nhau, chúng tôi đã gây gổ, đánh nhau. Thu vội ra can. Ai ngờ bạn bị tôi đẩy ra va người vào chậu hoa trước cửa lớp, làm chậu hoa đổ vỡ tung toé. Thu đau khắp mình mẩy, mặt mày tái mét. Cô giáo vội chạy đến, cô tưởng Thu và chúng tôi đánh nhau nên trách lầm Thu. Tôi tưởng Thu sẽ kể lại sự thật cho cô, nhưng bạn lại chịu lỗi một mình, bạn không nói lời nào. Tôi và Hùng thấy Thu bị mắng oan thì thấy thấm thìa lỗi lầm của mình. Chúng tôi thú thật tội lỗi với cô. Cũng may, cô không mắng nhiềù, chỉ phê bình và bắt làm bản kiểm điểm. Thu đúng là một người tốt, có tấm lòng cao cả, nhân hậu. Cũng từ đó tôi và Thu bỗng trở thành đôi bạn thân thiết.
Tuy nhà nghèo nhưng Thu luôn biết vượt khó để vươn lên trong học tập tốt. Thu đúng là tấm gương sáng về cả đạo đức, lẫn học tập. Chúng mình hãy cùng học tập đức tính tốt đẹp của Thu các bạn nhé!
(Hổ Phương Liên, Trường THCS Nha Trang, TP. Thái Nguyên)
NHẬN XÉT
Sự việc, chi tiết, hành động của nhân vật Thu được lựa chọn, kể lại giản dị, chân thật. Thu học giỏi, lễ phép, hay giúp đỡ mọi người. Thu mồ côi cha mẹ nên sống với bà. Thu rất chịu thương, chịu khó. Thu nhiệt tình, có trách nhiệm và biết cách quản lí lóp. Đặc biệt, Thu là người nhân hậu, biết hi sinh vì người khác…
Bố cục khá mạch lạc, cân đối. Kết bấi khá tốt. Tuy nhiên, mở bài chưa tốt, chưa giới thiệu được nhân vật, và lí do kể chuyện. | Tập làm văn 6 đề 12_ Kể về một cán bộ lớp em | 812 | |
Tập làm văn 6 đề 13: Kể về một ngườibạn mà em quý mến
Hướng dẫn
Kể về một người bạn mà em quý mến.
YÊU CẨU
Đề này cũng tương tự như đề trên nên các em có thế tham khảo phần Yêu cầu của đề 12.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu về người bạn.
THÂN BÀI
Một vài nét về hình ảnh người bạn + Diện mạo, lai lịch của bạn.
Những sự việc, hành động, lời nói thể hiện phẩm chất, tính cách,… của bạn.
Nhũng kỉ niệm đáng nhố của em với bạn.
Nếu xây dựng được tình huống truyện độc đáo, hấp dẫn thì văn bản kế càng thành công.
KẾT BÀI
Nêu cảm nghĩ vê nhân vật.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Bài 1
Hè vừa rồi, có lẽ là kỉ niệm đẹp nhất trong suốt đời học trò của tôi. Đó là mùa chia tay thầy cô, bạn bè, tạm biệt mái trường tiểu học thân yêu đã ấp ủ biết bao dự định, ưốc mơ. Và còn là kỉ niệm đẹp về một người bạn mới quen — một cô bé — một trái tim lạc quan và yêu đời.
Hè năm nào cũng vậy, mẹ đều cho tôi theo học lớp hội hoạ ở cung thiếu nhi. Như đã hẹn, cứ sau một năm học tập đầy cố gắng, lớp vẽ của chúng tôi lại gặp nhau, bạn bè tay bắt mặt mừng. Nhưng buổi học hôm nay đã có thêm một người bạn mới.
Thầy giáo bưốc vào lớp, tất cả đều đứng lên chào:
Chúng em chào thầy ạ!
Thầy nhẹ nhàng:
Chào cả lớp! Từ hôm nay lớp chúng ta sẽ có thêm một thành viên mới. Nào, các em vào lớp đi!
Cả lớp chúng tôi không khỏi ngạc nhiên. Đó là một cô bé tật nguyền ngồi trên xe lăn. Hai bím tóc xinh xinh đen nhánh, đôi mắt bồ câu thật dễ thương và một lời nói nhẹ nhàng: “Chào các bạn, mình tên là Hoa, mình rất mong được làm quen với các bạn!”.
Lớp học bắt đầu bàn tán xôn xao về người bạn mới. Chợt tôi giật mình khi nghe tiếng thầy giáo:
Hoa, em hãy xuống dưới kia và ngồi cạnh bạn Giang nhé!
Hoá ngồi cạnh chỗ tôi. Giờ học vẽ hôm nay thầy giáo cho đề tài: “Em hãy vẽ một bức tranh tưởng tượng xem em sẽ làm gì trong tương lai”.
Tôi quay sang Hoa mỉm cười, đôi bàn tay nhỏ bé đang cố gắng vẽ những nét đầu tiên. Tôi bất ngờ khi đọc được dòng chữ in đậm trên xe lăn: Quỹ bảo trợ nạn nhân chất độc màu da cam năm 2003. Tôi giật mình, thì ra Hoa là nạn nhân của chất độc màu da cam. Tôi lặng ngưòi khi biết vậy và phần nào hiểu được sự chịu đựng của Hoa. Tôi vẽ tiếp bức tranh của mình, nhưng không thể tập trung được nữa…
Hoa làm quen với tôi rất nhanh. Trên con đường rợp bóng cây, chúng tôi đã nói mọi chuyện, và tôi tình cờ đã biết được nhà Hoa. Một ngôi nhà đã cũ và nằm khuất trong một con ngõ nhỏ ở thành phố.
Từ đó, ngày nào đi học tôi cũng ghé qua nhà Hoa và bắt gặp bức tranh hôm nào được dán lên tưòng. Tình bạn đã nảy nở giữa tôi và Hoa. Cuối hè, chúng tôi chia tay nhau dưới tán cây phượng vĩ và cùng hứa sẽ cố gắng học tập thật tốt và hẹn nhau cùng gặp lại vào hè năm sau.
Hè năm nay, tôi vẫn đến lớp học vẽ nhưng chỗ ngồi của Hoa đã trống. Tan học, tôi ghé qua nhà Hoa, ngôi nhà đã vắng chỉ còn lại một cây phượng, trên cây vẫn còn một chùm hoa đỏ thắm, màu hoa của tình bạn. Và sau đó, tôi được biết nhà Hoa đã chuyển về quê.
Tuy đã xa nhau nhưng ánh mắt nụ cưòi và cả ước mơ của Hoa đã in đậm trong tâm trí tôi. Hoa sẽ mãi là người bạn, một bông hoa đẹp trong trái tim tôi.
NHẬN XÉT
Bài văn được kể lại giản dị, chân thật, cảm động. Qua lòi thuật kể, người bạn hiện lên rất ấn tượng: Hoa thật dễ thương (Hoa tự giới thiệu: Chào các bạn, minh tên là Hoa, mình rất mong được làm quen với các bạn!) ; Hoa là một nạn nhân chất độc màu da cam ; Hoa có ưóc mơ vượt lên trên sô” phận ; Hoa và “tôi” (người kể chuyện) nhanh chóng trở nên thân thiết và rồi chia tay nhau…
Bô” cục chặt chẽ, hợp lí. Mở bài và kết bài khá hay.
Văn bản thuật kể theo ngôi thứ nhất (nhân vật xưng tôi), và người viết đã phát huy được điểm mạnh của phương thức thuật kể này. Lời kể thấm đượm tấm lòng cảm thông với ngưòi bạn bất hạnh đã làm cho bài văn có sức truyền cảm cao. Ngôn từ tự nhiên, trong sáng.
Bài 2
NGƯỜI BẠN TRONG TRÁI TIM TÔI!
Một kỉ niệm buồn thương để lại cho con người những ấn tựợng sâu sắc. Câu chuyện này cũng vậy, nó đã xảy ra khá lâu, nhưng tôi vẫn còn nhố mãi. Hồi ấy tôi mới học lớp hai.
Rồi một hôm bước đến lớp, ngó nhìn không thấy Vi ở chỗ ngồi quen thuộc, tôi bỗng thấy lạ. Mọi hôm Vi luôn đến sớm trước tôi cơ mà. Nhưng rồi tôi lại nghĩ: “Chắc Vi đến muộn!”.
Đầu óc trẻ con của tôi chỉ nghĩ được có vậy. Thế rồi cả buổi học cũng không thấy Vi đến, tôi đâm lo lắng. Không biết Vi xảy ra chuyện gì rồi? Đầu óc tôi lúc đó rối bòi những suy nghĩ vẩn vơ…
Chiều, vừa về đến nhà, tôi chạy ngay sang nhà Vi. Căn nhà yên ắng, tôi khẽ bước vào. Thoáng thấy bà Vi, tôi lên tiếng: “Cháu chào bà ạ!”. Bà khẽ gật đầu, bảo tôi đừng làm Vi thức giấc. Thì ra hôm nay Vi bị ốm, sốt từ đêm qua nên phải nghỉ học. Thế mà tôi cứ tưởng…
Hôm sau, Vi vẫn ốm. Vì chiều được nghỉ nên tôi về từ trưa. Tôi chạy ngay sang nhà Vi và thấy Vi đã dậy rồi. Bạn đi lại được và đõ hơn hôm qua nhiều. Tôi mừng lắm. Vi lại cười tươi, đùa nghịch vói tôi. Hai bím tóc bạn cứ lúc lắc trông thật dễ thương. Bỗng tôi nảy ra ý định rủ Vi đi chơi công viên. Công viên ở cách nhà chúng tôi khoảng một cây, nên đi bộ được. Vi hơi lo, tôi bảo Vi:
Đừng sỢ! Yên tâm đi, tớ sẽ bảo vệ Vi.
Câu nói trẻ con cùa tôi lúc đấy đủ để trấn tĩnh cô bạn nhỏ. Vi cưòi tươi:
-ừ, thì đi!…
Chiều Vi xin phép bà sang nhà tôi chơi. Khi Vi sang, tôi khoá cửa rồi bắt đầu kế hoạch. Hai đứa vừa đi vừa nắm tay nhau, chẳng mấy chốc cũng đã đến nơi. Công viên đẹp thật! Biết bao nhiêu là hoa. Vi thích lắm, hai đứa tung tăng chạy nhảy rồi nghỉ trên ghế đá. Dưới bóng mát một cây cổ thụ xanh rì. Chơi một lúc thì trời bắt đầu tắt nắng. Trời có mây đen, tôi bỗng sợ. Tôi kéo tay Vi:
Chạy về thôi, sắp mưa rồi!.
Hai đứa chạy liền một mạch. Gió bắt đầu thổi, mưa ào xuống. Vi bảo trú tạm đâu đấy, tôi không nghe. Người tôi bắt đầu lạnh toát, mưa càng nặng hạt.
Vi bảo tôi:
Giang ơi! Tớ mệt quá!
Tôi bảo:
Nhanh lên, một đoạn nữa thôi!
Không ngờ lúc đó tôi gan thật! Vừa về đến nhà thì mưa ngớt. Bà Vi chạy lại, bà nói:
Ôi cháu tội! Cháu có sao không?
♦
Vi chỉ kịp gọi: lậ Bà!
Rồi bỗng ngất lịm đi. Bà và tôi hốt hoảng. Tôi lại càng sợ hơn. Bà vội bê Vi vào nhà rồi gọi điện cho bô” mẹ Vi về. Vi được đưa ngay vào viện. Tôi sợ quá cứ thế khóc hu hu… Tại tôi mà Vi thế này, nhỡ Vi có làm sao thì…! Bố mẹ tôi cũng về, biết chuyện nhưng mọi người không ai nói gì. Tôi lại càng sợ hơn.
Đến tối, bố mẹ cho tôi vào thăm Vi. Bạn bị viêm phổi, lại dầm mưa nữa! Trước mặt bà, bô mẹ tôi và cả gia đình Vi, tôi khó khăn lắm mới nỏi được câu xin lỗi, rồi lại bật khóc. Bà Vi dỗ tôi:
Nín đi cháu, không sao! Rồi Vi sẽ khỏi!
Mấy hôm sau tôi vào thăm Vi, mang theo một hộp thuỷ tinh nhỏ, bên trong đựng toàn sao giấy. Tôi gấp hai trăm ngôi sao giấy, kèm theo lời chúc:
Vi ơi, chóng khoẻ nhé!
Rồi Vi được ra viện và chúng tôi lại đi học cùng nhau. Một thòi gian sau nhà Vi chuyên vào Nam. Chúng tôi phải chia tay nhau. Tôi và Vi çùng chôn lọ thuỷ tinh đựng sao giấy dưới gốc cây sau vườn. Chẳng ai nói gì, tôi và Vi cùng bật khóc.
Tình bạn cũng là tình cảm của con ngưòi, phải có vui, buồn, hờn, giận. Những kỉ niệm dó sẽ càng bồi đắp cho tình bạn thêm sâu sắc. Tuy tôi và Vi ở rất xa nhau nhưng trong trái tim hai đứa luôn có hình ảnh của nhau. Chúng tôi sẽ luôn nhớ về nhau, về một tình bạn đẹp!
NHẬN XÉT
Bài văn được kể theo một câu chuyện. Sự việc, chi tiết, hành động của các nhân vật, được lựa chọn, kể lại có mỏ đầu, diễn biến và kết thúc. “Tôi” (nhân vật người kể chuyện), và Vi, hai người tính tình trái ngược nhưng lại chơi thân với nhau. Qua câu chuyện ta thấy một tình bạn thật đẹp, cảm động.
Người viết biêt kết hợp giữa kể, miêu tả và biểu cảm làm cho bài văn cụ thể, sinh động.
Bài văn có bố cục cân đối, chặt chẽ. Mở bài và kết bài đều rất hay.
Văn bản được thuật kể theo ngôi thứ nhất. Nhân vật xưng “tôi” kể về kỉ niệm sâu sắc nhất với ngưòi bạn thân từ thuở ấu thơ. Lời kể tự nhiên, giàu cảm xúc làm cho bài văn có giá trị biểu cảm cao. | Tập làm văn 6 đề 13_ Kể về một ngườibạn mà em quý mến | 1,709 | |
Tập làm văn 6 đề 14: Kể về sự đổi mới của quê hương em
Hướng dẫn
kể về sự đổi mới của quê hương em
YÊU CẨU
Đây là một đề thuộc dạng mở, yêu cầu kể chuyện về sự đổi mới của quê hương em. Mỗi người có thể tuỳ theo vốn sông cá nhân mà lựa chọn đối tượng để kể lại. Tất nhiên, đây phải là quê hương hoặc là nơi ở có những sự việc đáng nhớ, gây ấn tượng sâu sắc.
Biết vận dụng sáng tạo những kiến thức đã học về ngôi kể, thứ tự kể, lời kể.
Ấn tượng, nhận thức, cảm xúc, đánh giá của mỗi ngưòi về sự đổi mới của quê hương có muôn hình, nghìn vẻ. Điều quan trọng là biết lựa chọn được các sự việc tiêu biểu, có ý nghĩa, có sức lôi cuốn người đọc để kể lại.
Sự việc, hành động trong lời kể phải được sắp xếp theo một trình tự hợp lí, theo ý đồ mà em lựa chọn.
Biết vận dụng sáng tạo nhũng kiến thức đã học về ngôi kể, thứ tự kể, lòi kể. Lựa chọn ngôi kể, giọng điệu kể cho thích hợp. Phải biết kết hợp giữa kể vối miêu tả, biểu cảm và nghị.luận,… Lời kể tự nhiên, chân thành, có cảm xúc thì bài văn sẽ có sức truyền cảm.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu chung về quê hương em.
THÂN BÀI
Tuỳ kinh nghiệm, vốn sông, cảm xúc của mỗi em mà lựa chọn đối tượng để kể. Có thể kể theo hai cách:
Kể theo chuỗi các sự việc liên quan đến sự đổi mới của quê hương:
+ Sự việc thứ hai.
Kể một câu chuyện về sự đổi mới đặc biệt của quê hương:
+ Mở đầu câu chuyện.
+ Diễn biến câu chuyện.
+ Kết thúc câu chuyện.
Nếu xây dựng được tình huống truyện nữa thì văn bản kể càng thành công.
KẾT BÀI
Nêu cảm nghĩ của em về sự đổi mới của quê hương.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Sáng nay, khác với mọi ngày, em dậy sớm hơn thường lệ để ngắm nhìn cảnh thành phố quê hương lúc bình minh. Lúc này, mặt trời đang lên chầm chậm sau những đám mây trắng, mây hồng rực rỡ. Hàng cây xanh và những hàng hoa ven nhà dân đứng im lìm như còn say trong giấc ngủ. Phố xá đẹp một vẻ thơ mộng. Thái Nguyên, thành phố quê hương em như đang thay da đổi thịt, đang thay đổi hàng ngày, hàng giờ.
Con đường Cách mạng tháng Tám trước nhà em giờ đã được mở rộng thành đường hai chiều to và đẹp, không còn sỏi đá gập ghềnh nhiều ổ gà như trưốc đây nữa. Trên đường, ô tô, xe máy nối đuôi nhau chạy suốt đêm ngày. Hại bên đương là có hàng cột điện cao áp đêm đêm luôn toả sáng rực rỡ. Trên dải phân cách, những cây ngâu lúc nào cũng xanh tươi và cắt tỉa gọn gàng. Cùng với con đường, những toà nhà san sát đã đua nhau mọc lên. Ngã tư gần trung tâm thành phố có đài phun nước, đêm đêm phun nước trong ánh đèn rực rỡ. Nhà máy mọc lên san sát. Đời sống của nhân dân thành phố cũng có những tiến bộ. Họ không chỉ làm ruộng mà còn làm nhiều nghề khác nữa như: công nhân, viên chức, giáo viên, kĩ sư, bác sĩ, công an,…
Những đình chùa cũng được xây dựng lại thật đẹp. Mỗi năm, khách thập phương đến lễ bái nhộn nhịp, tấp nập. Sang năm, thành phố Thái Nguyên trỏ thành thành phô’ du lịch. Vì vậy, nhân dân và chính quyền địa phương đang cố gắng xây dựng nhiều công trình văn hoá, thể thao để đón bạn bè khắp nơi.
Thái Nguyên, thành phố quê hương em đẹp quá. Thành phô’ đang phát triển mạnh mẽ cùng với thòi gian. Em cũng cố gắng học tập tốt hơn để sau này có thể góp phần giúp ích xây dựng thành phô” quê hương giàu đẹp hơn.
Bài văn được kể theo cảm xúc của một người yêu thành phố quê hương tha thiết. Sự việc, chi tiết được lựa chọn, kể lại giản dị, chân thật, đã làm hiển hiện lên khá rõ sự đổi mới của quê hương, từ con đưòng, mái trường, nhà máy, cuộc sống của người dân,…
Bô” cục khá hợp lí, mạch lạc.
Lời văn tự nhiên, khá trong sáng | Tập làm văn 6 đề 14_ Kể về sự đổi mới của quê hương em | 742 | |
Tập làm văn 6 đề 15: Kể về một tối thứ bảy trong gia đình nhà em.
Hướng dẫn
Kể về tối thứ bảy trong gia đình nhà em
YÊU CẨU
Lựa chọn được một buổi tối thứ bảy trong gia đình mà em thấy có ý nghĩa hơn cả.
Sự việc, hành động trong lời kể phải được sắp xếp theo một trình tự hợp lí.
Lựa chọn ngôi kể, giọng điệu kể cho thích hợp. Biết kết hợp giữa kể với miêu tả, biểu cảm và nghị luận. Lời kể phải tự nhiên, chân thành, có cảm xúc,…
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu về buổi tối thứ bảy mà em chọn để kể lại.
THÂN BÀI
Mỗi người tuỳ vốn sông mà có những sự việc để kể lại. Điều quan trọng là lựa chọn được một chuỗi các sự việc, hành động có ý nghía trong gia đình để kể. Có thể kể theo trình tự xảy ra của các sự việc:
Gia đình sum họp: những người đi làm, học tập ở xa về nhà ; không khí gia đình đầm ấm, vui vẻ,…
Các việc diễn ra trong tối thứ bảy: bữa cơm sum họp đầm ấm ; quà của người đi xa về ; mọi người chuyện trò về việc học hành, làm ăn,…
Các hoạt động sau bữa ăn: xem truyền hình, thăm hỏi sức khoẻ, chào hỏi hàng xóm, láng giềng,…
Qua chuỗi sự việc đó phải làm nổi bật không khí, tính chất, ý nghĩa của buổi tối cuối tuần trong gia đình.
Nêu cảm nghĩ của bản thân (buổi tối trong gia đình thật là vui vẻ, đầm ấm ; em mong muốn có nhiều buổi tôi như thế này ; ấn tượng này sẽ theo em suốt đời,…).
đây.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Bố em Ịàm việc trong một cơ quan rất bận nên bố thường xuyên đi công tác xa nhà. Thường thì bố vắng nhà cả tháng trời. Nhưng tối thứ bảy này bố sẽ về nên cả nhà em rất phấn khởi.
Ngày hôm đó, mẹ em đi chợ mua rất nhiều thức ăn để đãi bố một bữa thật ngon. Vôn là một phụ nữ khéo tay nên mẹ em nấu ăn rất tuyệt. Còn,em chỉ biết chạy lăng xăng giúp mẹ nhặt rau, vo gạo. Gần sáu rưỡi chiều, vẫn chưa thấy bố về nên em và bé Thuỷ ra đứng đợi ở cổng. Bé.Thuỷ nói:
Bố sắp về rồi hả chị? Sao lâu thế rồi mà vẫn chưa thấy bố?
Em ậm ừ trả lòi rằng bố sẽ về nhanh thôi nhưng thật ra em còn sốt ruột hơn nó. Chò lâu quá, hai chị em đang định quay vào thì bỗng nghe tiếng gọi:
Thuỷ, Hà, bố về rồi đây!
Chúng em vội chạy lại ôm chầm lấy bố rồi mời bố vào nhà. Bữa cơm đó thật ấm cúng. Bố cứ khen mẹ nấu ăn ngon mãi làm má mẹ đỏ bừng lên, em và cái Thuỷ tủm tỉm cười. Ăn uống xong, em rửa bát cùng mẹ. Thuỷ chạy vào bếp và nói:
Chị Hà, em rửa bát cùng cho!
Thế nào rồi các con, chuyện học hành của các con tốt chứ?
Em cười tươi đang định trả lời bố thì Thuỷ vội khoe trước:
Bố ơi, con được nhiều điểm mười lắm bố ạ! Còn chị Hà toàn điểm kém thôi!
Bố hơi nhíu mày:
Hà, con có những điểm kém nào?
Em ngập ngừng nói:
Con được điếm sáu môn Toán ạ!
Bố lại khẽ nói:
Hà ạ, con cần chăm học hơn nữa, bố biết lực học của con rất tốt. Bớt thời gian xem ti vi đi, con ạ!
Rồi bô” bỗng vui vẻ cười. Bô” lấy mấy chiếc túi bô” mang về trong đợt đi công tác này ra.
Nào, bố có quà cho cả nhà đâý!
Đầu tiên, bố đưa cho mẹ một bộ phấn son kèm lời chúc: “Chúc em luôn vui vẻ và xinh đẹp”, cả nhà vui vẻ vỗ tay tán thưởng. Bố tình cảm quá cơ. Tiếp đó, bố tặng em một cái đồng hồ báo thức hình con gấu rất xinh, lại tặng cái Thuỷ một bộ váy màu hồng có đính hoa. Ai cũng cười hớn hở. cả nhà lại vui vẻ. Không khí gia đình thật đầm ấm biết bao.
Những buổi gia đình xum vầy như vậy thật hiếm hoi, nhưng cũng thật vui vẻ. Em luôn mong bố có thời gian ở bên mẹ con chúng em nhiều hơn nữa để những buổi tối thứ bảy của gia đình em ấm cúng hơn.
Bài văn kể lại một chuỗi sự việc trong một buổi tối thứ bảy của một gia đình. Bố “tôi” (nhân vật người kể chuyện) thường công tác xa nhà, nay tối thứ bảy được về sum họp cùng gia đình, mọi người trông ngóng, bữa cơm thật vui vẻ. Bố hỏi han việc học hành của các con. Bố chia quà cho mọi người. Buổi tối sum họp thật đầm ấm. Qua câu chuyện, ta thấy tình cảm của mọi người trong gia đình rất nồng ấm.
Người viết biết lựa chọn các việc để kể lại. Sự việc giản dị, chân thật, đầy ý nghĩa. Bài văn có bố cục mạch lạc, cân đối. Lời kể giản dị, tự nhiên, trong sáng, có cảm xúc. Chỉ tiếc là trong bài văn còn có lỗi chính tả ( xum vầy…), lời thoại có phần thiếu tự nhiên (Chị Hà, em rửa bát cùng cho ). | Tập làm văn 6 đề 15_ Kể về một tối thứ bảy trong gia đình nhà em. | 896 | |
Tập làm văn 6 đề 16: kể về một lần em mắc lỗi
Hướng dẫn
Kể về một lần em mắc lỗi
YÊU CẨU
Xác định: Lỗi lầm gì? xảy ra ở đâu? Bao giờ? Nguyên nhân thế nào? Điều quan trọng là lựa chọn được những sự việc, hành động có ý nghĩa, có sức lôi cuốn người đọc.
Sự việc, hành động trong lòi kể phải được sắp xếp theo một trình tự hợp lí (theo trật tự thời gian, không gian, nhân quả hay tâm lí), theo đặc điểm đốì tượng, theo ý đồ mà em lựa chọn.
Lựa chọn ngôi kể, giọng điệu kể cho thích hợp. Biết kết hợp giữa kể với miêu tả, biểu cảm và nghị luận. Muốn cho văn bản kể sinh động, hấp dẫn, lời kê phải tự nhiên, chân thành, có cảm xúc,…
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu về lần em mắc lỗi và lí do em chọn để kể lại.
THÂN BÀI
Những lần mắc lỗi ở mỗi người chắc rất khác nhau. Điều quan trọng là biêt lựa chọn sự việc, hành động có ý nghĩa để kể lại. Có thể kể theo hai cách:
Kể một chuỗi sự việc liên quan đến việc mắc lỗi:
+ Lỗi gì? Xảy ra ở đâu? Khi nào?…
+ Diễn biến của lỗi lầm ấy.
+ Nhận ra lỗi lầm, quyết tâm sửa chữa.
Tất cả các việc kể lại phải tập trung làm sáng tỏ một chủ đề nào đó và khắc hoạ được đặc điểm, tính cách của nhân vật. Ví dụ như ở bài 1 dưới đây: Vì giờ trước “tôi” vừa bị kiểm tra (nhân vật xưng “tôi” — người kể trong chuyện) nên “tôi” không chuẩn bị bài. Đến lớp thầy cô kiểm tra “tôi” bị điểm kém ; tôi lo sợ giấu mẹ ; đang ăn cơm mẹ nghe điện thoại biết và hỏi, nhưng vẫn giấu ; mẹ bỏ đũa bát vào phòng làm việc ngồi ; “tôi” ân hận…
Kể về một câu chuyện đặc biệt liên quan đến việc mắc lỗi của em:
+ Mở đầu câu chuyện.
+ Diễn biến câu chuyện.
+ Kết thúc câu chuyện.
Ví dụ như ở bài 2 dưới đây: “Tôi” (nhân vật ngưòi kể chuyện) vì nghịch ngợm mà mắc lỗi. Giờ kiểm tra làm xong bài, nghĩ ra trò viết lời giải dán vào lưng thầy giáo để cho các bạn chép ; các bạn được dịp thể hiện hết những mánh khoé láu lỉnh của tuổi học trò để chép bài ; nhưng không kịp phi tang ; thầy giáo biết và khiển trách, tôi ân hận, xin lỗi thầy giáo.
KẾT BÀI
Nêu cảm nghĩ (lỗi lầm không thể tha thứ ; hứa sẽ không mắc lỗi nữa).
Bài 1
Dù câu chuyện đã xảy ra khá lâu rồi nhưng em vẫn còn ân hận mãi. Đó là lần đầu tiên em mắc lỗi. Hình ảnh buồn bã của mẹ khi đó vẫn còn in đậm trong em.
Hôm đó, bầu trời trong xanh mát mẻ. Trên đưòng đến trường, em vui vẻ nghĩ: “Hôm qua, cô đã kiểm tra bài mình rồi nên chắc chắn hôm nay cô sẽ không kiểm tra nữa, mình chẳng phải học bài”. Vừa nghĩ, em vừa chạy nhanh đến trưòng cho kịp giờ. Vậy mà không ngơ hôm đó em lại bị gọi lên bảng kiểm tra bài cũ. Mang điểm không về nhà, em không biết mẹ sẽ xử sự ra sao. Vối lại đây là lần đầu tiên em bị điểm kém. Quá lo sợ, em quyết định giấu mẹ điểm kém này. Khi về nhà, em làm như không có chuyện gì xảy ra. Trong bữa cơm, hai mẹ con đang nói chuyện vui vẽ, bỗng chuông điện thoại vang lên. Hình như có chuyện quan trọng hay sao mà em cảm thấy khuôn mặt mẹ trở nên buồn bã. Nói chuyện điện thoại xong, mẹ trở lại bàn. Mẹ khẽ hỏi em:
Hà này, hôm nay ở lớp con có mắc lỗi gì không?
Em giật mình, chẳng lẽ mẹ đã biết chuyện. Giọng run run nhưng em vẫn lắc đầu:
Không có đâu! Con không làm việc gì có lỗi với mẹ cả.
Mẹ vẫn nhìn em, ánh mắt mẹ như xuyên vào lòng em. Mẹ không nói câu gì. Chắc mẹ đã biết em bị điểm kém rồi. Mẹ lặng lẽ bỏ đũa xuống và nói:
Mẹ mong con sẽ thật thà.
Rồi mẹ đi vào phòng làm việc. Qua cánh cửa hé mở, em nhìn thấy mẹ ngồi gục đầu xuống bàn, mái tóc ngắn loà xoà che hết khuôn mặt mẹ, nhưng em biết mẹ đang khóc. Hai bàn tay khô ráp của mẹ thường vuốt nhẹ má em còn bây giờ đang nắm chặt lấy nhau, run run.
Lúc đó, em đã cảm thấy thật hối hận. Khẽ đẩy cửa bước vào, em đến bên và khẽ gọi: “Mẹ!”. Mẹ vội lau nưốc mắt, ngước lên nhìn em. Đôi mắt mẹ đỏ hoe, cuối chân mày đã có nhiều nếp nhăn xuất hiện. Em bỗng thấy thương mẹ quá. Em ngập ngừng nói, nước mắt chảy dài:
Mẹ ơi, con xin lỗi mẹ. Thật ra con đã nói dối mẹ. Hôm nay con không học bài nên bị điểm kém. Con ân hận lắm, mẹ ơi.
Con gái mẹ ngoan quá! Con đã biết nhận lỗi thế là rất tốt. Mẹ sẽ tha thứ cho con.
Rồi mẹ ôm em vào lòng. Em khẽ nói:
Con cám ơn mẹ,…
Thời gian trôi nhanh quá, mới đó mà đã mấy năm rồi. Mỗi lần nghĩ lại, em cảm thấy yêu mến mẹ vô cùng. Em hứa sẽ học hành chăm chỉ để mẹ không bao giờ phải phiền lòng, để những nếp nhăn ở khoé mắt mẹ không nhiều thêm nữa. Bởi vì em rất yêu mẹ, yêu nụ cười hiền từ của mẹ.
NHẬN XÉT
Sự việc, hành động được thuật kể lại chân thật, xuất phát từ đáy lòng nên cảm động, hấp dẫn.
Bố cục mạch lạc, chặt chẽ mở bài, kết bài khá hay.
Lời kể tự nhiên, trong sáng, giàu cả.m xúc.
Bài 2
Đã hai năm trôi qua, nhưng tôi nhớ mãi lần mắc lỗi khi tôi học lớp năm của thầy Nam. Đó là lần mắc lỗi lớn nhất của tôi từ khi cắp sách đền trường. Hôm đó, thầy vào lớp và nói với chúng tôi:
Các con lấy giấy ra kiếm tra toán.
Rồi thầy viết đề lên bảng. Bài kiểm tra không khó khăn lắm đối với tôi vì tôi học cũng khá môn này. Trong chốc lát, tôi đã hoàn thành bài kiểm tra trong khi các bạn trong lớp vẫn đang cắm cúi làm. Thầy luôn đi lại trong lớp từ lúc viết đề xong nên không đứa nào dám cóp bài. Tôi liền nghĩ ra là viêt bài giải của mình vào một tờ giấy rồi dán lên sau lưng thầy để cho các bạn trong lớp chép, Khi thầy đi qua, tôi nhanh chóng và nhẹ nhàng dán.tờ giấy đó lên lưng thầy. Các bạn trong lớp vẫn làm bài và thầy giáo không biết gì. Bỗng cả lớp xôn xao nhỏ rồi chép lấy chép để bài giải. Nhưng khổ nỗi, thầy Nam cứ đi đi lại lại nên khó mà có thể chép nổi. Dù vậy, có những đứa nghĩ ra cách hỏi ‘thầy vài câu hỏi cho thầy đứng lâu lâu một chút để những đứa khác chép rồi mình sẽ cóp lại từ chúng. Còn có đứa ngồi bàn đầu, nó giả vò lục lọi ngăn bàn lấy sách ra chép để thầy tới gần nó. Lúc đó, thừa thòi gian cho nó chép bài. Nhìn bọn bạn trong lớp làm đủ trò để chép bài giải đó, tôi thấy buồn cười quá… Cuối cùng, giờ làm bài cũng đã hết. Bài làm của từng đứa được thầy thu nhanh chóng. Giờ ra chơi bọn bạn lớp tôi luôn nhắc tới việc tờ giấy ghi bài giải đó khiến tôi bất chợt nhớ ra rằng: tôi chưa lấy lại nó. Trông vào lớp, thầy Nam vào lớp với vẻ mặt buồn rầu nhưng tôi còn thấy sự tức giận trên khuôn mặt thầy. Thầy hỏi cả lóp:
Ai làm chuyện này? Thầy giơ tờ giấy đó lên cho cả lớp coi – Trong các bài của cả lớp, thầy thấy lời giải đa so ” là giống tò giấy này. Vậy ai đã làm việc này?
Con làm như vậy là không đúng. Tất cả các bạn trong lớp ta không ai được làm như thế nhé! Thầy sẽ cho các con làm bài kiểm tra khác.
Đó là lỗi lầm không thể tha thứ. Và tôi vẫn chưa thể tha thứ cho mình về việc làm thiếu suy nghĩ đó. Việc duy nhất có thể tha thứ cho tôi là phải học thật tốt, cố gắng trở thành người học trò tốt.
NHẬN XÉT
Có thể nói, bài văn được thuật kể thành một câu chuyện, tức là các sự việc, hành động của nhân vật được lựa chọn và kể lại có mở đầu, diễn biến và kết thúc — một chuyện nghịch ngợm của tuổi học trò. Trong một giò kiểm tra, “tôi” (nhân vật trong bài văn) đã nghĩ ra trò dán bài giải vào lưng thầy giáo để các bạn chép. Thế là cả lớp được dịp trổ hết các thói ranh ma của tuổi học trò ra để cóp bài, nhưng “tôi” đã không kịp phi tang và thầy giáo phát hiện ra. Thầy khiển trách. “Tôi” chân thành nhận lỗi và mãi mãi không quên lỗi lầm đó. Sự việc được thuật kể rất chân thật nên bài văn sinh động, hấp dẫn.
Bố cục mạch lạc, cân đối, mở, kết bài khá tốt.
Người viết đã khéo kết hợp giữa kể với phát biểu cảm nghĩ nên bài văn có sức truyền cảm.
Văn bản được kể theo ngôi thứ nhất – nhân vật “tôi” – một “cái tôi” khi láu lỉnh, khi ân hận,… làm cho bài văn đậm đà chất trữ tình. Lời văn khá tự nhiên, trong sáng. | Tập làm văn 6 đề 16_ kể về một lần em mắc lỗi | 1,667 | |
Tập làm văn 6 đề 17: Kể câu chuyện lần đầu em được đi chơi xa
Hướng dẫn
kể câu chuyện lần đầu em được đi chơi xa
YÊU CẨU
Cần nêu được những cảm nhận của em về cảnh vật, con người nơi em đến. Và phải thể hiện được những cảm xúc của em trong lần đầu tiên đi chơi xa này.
Sự việc, hành động trong lời kể phải được sắp xếp theo một trình tự hợp lí.
Lựa chọn ngôi kể, giọng điệu kể cho thích hợp. Biết kết hợp giữa kể với miêu tả, biểu cảm và nghị luận. Muốn cho văn bản kể sinh động, hấp dẫn, lời kể phải tự nhiên, chân thành, có cảm xúc,…
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu về chuyến đi xa đầu tiên của em và lí do em được bố mẹ cho đi chơi (Ví dụ: Vì đạt được danh hiệu học sinh giỏi nên em được bố thưởng cho một chuyến đi chơi xa, đi nghỉ mát ở vịnh Hạ Long).
THÂN BÀI
Lần đầu được đi chơi xa với mỗi người một khác. Điều quan trọng là em biết lựa chọn sự việc, hành động có ý nghĩa để kể lại. Có thể kể theo trình tự sau:
Chuẩn bị cho chuyến đi, tâm lí chờ đợi.
Khởi hành.
Những sự việc, hành động ở nơi đến (ăn đồ hải sản ngon, tắm biển, đi xem hòn Trông Mái,;..).
Kỉ niệm đáng nhố của em trong chuyến đi này.
Trở về, tâm trạng.
Tất cả các việc kể lại phải tập trung làm sáng tỏ một chủ đề nào đó và khắc hoạ được đặc điểm, tính cách của nhân vật được kể theo ý đồ của người kể chuyện.
KẾT BÀI
Nêu cảm nghĩ (ấn tượng về chuyến đi thật sâu đậm ; tự hứa cố gắng học để năm tới lại được bố cho đi chơi).
BÀI VẢN THAM KHẢO
Cho đến tận bây giờ, tôi vẫn không quên được cái ngày ấy. Đó là lần đầu tiên tôi được đi chơi xa. Tôi không còn nhớ nó diễn ra cách đây bao lâu rồi nhưng những hình ảnh và kỉ niệm về nó thì vẫn khắc sâu trong tim tôi cho đến tận bây giờ. Năm đó, nhân dịp tôi được là học sinh giỏi nên bố tôi thưởng cho một chuyến đi nghỉ mát tại Hạ Long.
Còn hai hôm nữa mới đi mà tôi đã háo hức không ngủ được. Trước hôm đi, mẹ tôi đã chuẩn bị bao nhiêu là đồ, nào là quần áo, nào ô, nào mũ, đồ ăn,… đầy đủ cả. Đúng sáu giờ ba mươi phút, chiếc xe ô tô xinh xắn đã đỗ ở cửa nhà chúng tôi. Bố mẹ tôi mang đồ ra xe, sau đó tôi chỉ việc yên tâm ngồi trên xe để ngắm nhìn cảnh đẹp. Bầu trời trên kia mặc dù tôi đã nhìn nó đến hàng trăm, hàng nghìn lần nhưng chưa bao giò tôi ngắm nó kĩ đến thế. Bầu trời hôm đó dường như xanh hơn, trong hơn, những mảnh mây xanh trôi bồng bềnh như những con tàu cập bến. Không hiểu là vì tôi quả vui hay là vì bầu trời đẹp thật mà tôi cứ ngắm nhìn không biết chán. Mải nhìn bầu trời quá mà tôi ngủ thiếp đi lúc nào không.biết. Khi mẹ tôi gọi dậy thì chúng tôi đã đến Hạ Long rồi. Tôi không thể tin nổi vào mắt mình nữa, một con đường to đẹp ở giữa, hai bên là những ngôi nhà mọc lên san sát đang tràn ngập biển người, tiếng nói, tiếng hò reo inh ỏi đến nhức óc. Phải đến gần một giờ gia đình tôi mới qua nổi biển ngưòi đó. Bố tôi đã thuê một nhà nghỉ ở gần biển. Từ trên ban công nhìn xuống, tôi thấy một bãi biển rộng lớn mênh mông. Xa xa, ngoài khơi có những con tàu đánh cá trông như những con kiến đang bò trên đại dương bao la. Không nén nổi xúc động, tôi đã hỏi mẹ:
Đẹp quá mẹ nhỉ? Chưa bao giờ con thấy đẹp thế này.
Mẹ tôi trả lòi:
Khu du lịch mà con.
Chúng tôi nghỉ ngơi một lát rồi bố dẫn cả nhà đi ăn. Đồ ăn ở đây phải nói là ngon có hạng: nào cá, cua, tôm, mực,… Toàn những món đặc trưng của biển. Mặc dù ở nhà, tôi đã ăn nhiều lần nhưng tôi vẫn thấy món ăn ỏ đây ngon hơn rất nhiều. Thú vị nhất là lúc tôi được đi tắm biển. Biển trong xanh thỉnh thoảng có những đợt sóng vỗ mạnh vào bò. Còn nước biển thì mặn chát và mát rượi. Cát ở biển thì trắng mịn màng. Vì không biết bơi nên tôi chỉ quanh quẩn ở gần bò nghịch nước và xây những lâu đài bằng cát. Bố tôi thì chụp ảnh cho cả nhà.
Sáng hôm sau, mẹ tôi gọi dậy sớm để ngắm cảnh bình minh, cảnh bình binh ở đây rất đẹp. Ông mặt trời nhô hẳn lên cao trông như một quả cầu lửa khổng lồ in bóng xuông mặt biển trong xanh, không một gợn sóng, cả nhà tôi cùng nhau đi dạo trên bờ biển để tận hưởng không khí trong lành và mát mẻ của buổi sớm mai. Sáng hôm đó, bố mẹ đưa tôi đi thăm đảo Khỉ. Tôi được ngắm nhìn vẻ đẹp củà hòn Trống Mái và các động trong đảo Khỉ. Những hòn đá trong động có đủ màu sắc, được tạo nên bởi những bóng đèn pha lê, xanh, đỏ, vàng,… Thăm đảo Khỉ xong, chúng tôi về nhà nghỉ. Vậy là đã kết thúc hai ngày đi chơi biển thú vị. Mẹ tôi lại phải chuẩn bị đồ đạc để ra về. Thanh toán tiền phòng xong chúng tôi bắt đầu xuất phát. Tuy còn hơi tiếc nuối, nhưng tôi vẫn thấy vui vì được đi chơi xa thế này. cảm nhận được vẻ buồn phiền của tôi, bố tôi hứa, nếu năm sau phấn đấu trở thành học sinh giỏi bố sẽ iại cho đi chơi nữa. Tôi lại thấy vui vẻ vô cùng. Chiếc xe cần mẫn lao đi nhưng hình ảnh về Hạ Long thơ mộng vẫn hiện lên trong trí óc tôi. Tôi thầm tự hứa với bản thân, sang năm sẽ cố gắng học tập tốt để lại được đi chơi như thế này nữa.
NHẬN XÉT
Bài văn được kể theo một chuỗi sự việc. Sự việc, chi tiết được lựa chọn, kể lại chân thật, đã làm hiển hiện lên khá rõ tâm trạng, niềm vui của nhân vật “tôi” lần đầu được đi xa.
Bố cục chặt chẽ, cân đối, mở bài, kết bài gọn mà hay.
Người viết biết kết hợp giũa kể, tả với biểu cảm.
Văn bản được thuật kể theo ngôi thứ nhất, nhân vật “tôi” (người kể chuyện) hồn nhiên, đầy cảm xúc. Lời văn tự nhiên, trong sáng. | Tập làm văn 6 đề 17_ Kể câu chuyện lần đầu em được đi chơi xa | 1,157 | |
Tập làm văn 6 đề 18: Hãy kể về buổi lễ phát động Cuộc thi viết thư quốc tế UPU
Hướng dẫn
Kể về buổi phát động Cuộc thi viết thư UPU
YÊU CẨU
Mỗi ngưòi tuỳ nhận thức, cảm xúc về buổi lễ phát động Cuộc thi viết thư quốc tế UPU mà lựa chọn sự việc để kể lại (tất nhiên, phải lựa chọn được những chi tiết đáng nhớ, gây ấn tượng sâu sắc).
Các çhi tiết trong lời kể phải được sắp xếp theo một trình tự hợp lí, theo ý đồ mà em lựa chọn.
Lựa chọn ngôi kể, giọng điệu kể cho thích hợp. Phải biết kết hợp giữa kể với miêu tả, biểu cảm và nghị luận,… Lời kể tự nhiên, chân thành, có cảm xúc thì bài văn sẽ có sức truyền cảm.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu về buổi lễ phát động Cuộc thi viết thư quốc tế UPU ở trường. Hằng năm, trường em đều tổ chức lễ phát động cuộc thi này.
THÂN BÀI
Kể về không khí của buổi lễ.
Kể về diễn biến của buổi lễ: tập hợp, chào cờ, các đại biểu phát biểu, kết thúc buổi lễ.
KẾT BÀI
Nêu cảm nghĩ về buổi lễ.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Năm nào cũng vậy, cứ đến đầu tháng 12, trường em lại tô chức lễ phát động Cuộc thi viết thư quốc tế UPU. Năm nay, trường em tô chức phát động cuộc thi lần thứ 36.
Nhà trường cử một đại biểu của một chi đội lên phát biểu cảm tưởng và hứa sẽ tham gia cuộc thi thật tôt để không phụ lòng mong mỏi của mọi người. Cuối cùng, cô Tổng phụ trách lên nói lời kết thúc buổi lễ, cô chúc chúng em sẽ làm bài thật tốt.
Mặc dù đã kết thúc buổi lễ, nhưng em vẫn rất náo nức và phấn khởi. Em hứa sẽ tập trung tưởng tượng, suy nghĩ để làm bài thật hay, để mang giải cao về cho trường, cho bố mẹ.
NHẬN XÉT
Bài văn đã kể một chuỗi sự việc của buổi lễ phát động Cuộc thi viết thư quốc tế UPU lần thứ 36 ở trường. Ngưòi viết đã lựa chọn các sự việc, hành động chính, tiêu biểu đế thuật kể lại và qua đó làm nổi bật được không khí tưng bừng của buổi lễ.
Bố cục chặt chẽ, mạch lạc. Mở bài, kết bài khá tôt.
Lời văn trong sáng, tự nhiên, có cảm xúc. Duy có một từ đã dùng cần được sửa chữa “chìm đắm” — “tập trung suy nghĩ”.
KỂ CHUYÊN TƯỞNG TƯƠNG
Trong chương trình Ngữ văn 6, học kì I, kể chuyện tưởng tượng là một kiểu bài văn tự sự rất lí thú. Kiểu bài này giúp các em rèn luyện, phát huy trí tưởng tượng sáng tạo phong phú của mình. Kiểu bài kể chuyện tưỏng tượng có một số dạng như: đồ vật kể chuyện, đóng vai một nhân vật trong truyện để kể, đổi ngôi kể hay tưởng tượng đoạn kết mới cho một truyện cổ tích, kể ngược lại truyện cũ,… | Tập làm văn 6 đề 18_ Hãy kể về buổi lễ phát động Cuộc thi viết thư quốc tế UPU | 508 | |
Tập làm văn 6 đề 18: Kể về một loại cây em yêu.
Hướng dẫn
Kể về một loại cây em yêu
YÊU CẨU
Ấn tượng, nhận thức, cảm xúc, đánh giá của mỗi em về các loài cây chắc rất phong phú. Điều quan trọng là em phải nêu được lí do vì sao em yêu loài cây đó và những kỉ niệm gắn bó của em với loài pây này.
Các chi tiết trong lòi kể phải được sắp xếp theo một trình tự hợp lí (theo trật tự thòi gian, không gian, nhân quả hay tâm lí), theo ý đồ mà em lựa chọn.
Lựa chọn ngôi kể, giọng điệu kể cho thích hợp. Phải biết kết hợp giữa kể với miêu tả, biểu cảm và nghị luận,… Lòi kể tự nhiên, chân thành, cố cảm xúc thì bài văn sẽ có sức truyền cảm.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu về loài cây em yêu (cây gì, ở đâu, vì sao em yêu thích loài cây đó).
THÂN BÀI
Tuỳ kinh nghiệm, vốn sống, cảm xúc của mỗi cá nhân mà lựa chọn đối tượng để kể. Tuy nhiên, bài văn cần thể hiện được các ý sau:
Miêu tả được cái cây mà em yêu quý (đặc điểm sinh sông, cấu tạo, ).
Lí do khiến em yêu quý và gắn bó với loài cây này?
Những kỉ niệm của em với cây? (những câu chuyện đặc biệt liên quan đến loài cây đó).
Nếu xây dựng được tình huống truyện độc đáo thì văn bản kể càng thành công.
KẾT BÀI
Nêu cảm nghĩ về loài cây em yêu.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Bài 1
Từ ngày còn bé, tôi hay chạy theo ông chăm sóc các cây trong vươn. Những cây con, cây nào cũng đẹp, lá xanh mơn mởn. Nhưng tôi thích nhất cây mít. Bây giờ cây mít đã rất lớn. Trên cái thân cây xù xì, mọc ra những quả to đầy gai. Khi bổ ra, mùi thơm lựng ; bên trong cái vỏ xấu xí là những múi ngon, ngọt, vàng tươi. Nó cũng giông như con người, xấu hay tốt không phụ thuộc vào hình thức bên ngoài — bên ngoài xấu nhưng bên trong là tấm lòng đáng quý hơn vàng. Cây mít với tôi còn quý vì nó gắn liền với bao nhiêu là kỉ niệm bạn bè, cảm động, thân thương ngày thơ ấu.
Bọn trẻ con chúng tôi chơi thân với nhau hơn khi ở bên cây mít. Bọn chúng tôi ít cãi cọ hơn, ít buồn hơn, vì khi giận nhau hoặc buồn bọn chúng lại ra nói chuyện vối mít. Muôn xin lỗi ai, chúng tôi nhặt những chiếc lá vàng viết những lời xin lỗi rồi gửi cho nhau. Cây mít là một thành viên quan trọng trong xóm nhỏ của chúng tôi. Chúng tôi kể chuyện, kể Ịiiềm vui và nỗi buồn với mít. Nhưng có một điểu khiến tôi gắn bó vói cây mít hơn, đó là nó đã giúp tôi kết thân với một người bạn.
Lần ấy, có một người bạn mới, gia đình bạn vừa đến thuê nhà ở gần cái ao mà bọn tôi hay thả những chiếc lá ghi nỗi buồn của mình. Hôm ấy, buồn quá, tôi ngồi dưới gốc cây và ghi:
Giá mình có thêm một bạn mới nhỉ!
Vài hôm sau, tôi thấy có mảnh giấy:
Mình tên là Hoà, mình rất thích cây mít nhà bạn, mình thường thấy bạn chơi ở đó, mình có thể kết bạn với bạn được không, nếu được mình sẽ chờ bạn ở dưới gốc cây mít nhé!
Và hôm sau, tôi gặp được ngưòi bạn đó. Bạn ấy rất dễ thương, dễ gần. Nhờ bạn ấy, tôi và bọn trẻ con trong xóm đã trở thành một nhóm nhỏ. Chúng tôi lại chơi trò gửi thư cho nhau bằng lá mít. Ai có nỗi buồn, niềm vui, sự xích mích, lại ghi vào lá mít rồi thả xuống ao, chò đợi và nhận được tín hiệu đáp lại. Và điều mà tôi nhớ nhất, đó là dưới gốc cây mít, bọn trẻ con đã tổ chức một lễ cưới cho tôi và Hoà. Hôm đó, Hoà mặc một bộ quần áo chỉnh tề, còn tôi thì mặc chiếc váy trắng. Đồ ăn là một nửa quả mít, và một ít bánh kẹo. Kỉ niệm vui nhất là khi bọn trẻ con cùng reo hò, khi bọn tôi chuẩn bị cầm tay nhau ngồi dưới gốc mít, thì… bạn Hoà chạy mất. Khi đó tôi cứ tưởng là bạn ấy biết xấu hổ, nhưng khi nghe mẹ bạn ấy kể thì hoá ra bạn ấy chạy về để.,, đi vệ sinh…
NHẬN XÉT
Bài văn kể lại một câu chuyện. Các sự việc, hành động, được lựa chọn và thuật kể có mở đầu, diễn biến và kết thúc. Đây là một câu chuyện vui, ngộ nghĩnh của thời con trẻ. Nhân vật xưng “tôi” (người kể chuyện), yêu cây mít vì đó là cây kỉ niệm. Cây mít do ông trồng, “tôi” thường chơi với mít, tâm tình cùng mít. Một hôm buồn, “tôi” thả những cái lá mít ghi nỗi buồn của mình xuống ao, thê là được làm quen vối một người bạn mới. Người bạn mới này nhanh chóng hoà nhập với bạn bè trong xóm. Và rồi một lễ cưới ngộ nghĩnh đã được tổ chức. Đó là một kỉ niệm sâu sắc đôi vối “tôi”. Cây mít đáng yêu — vì cây đã gắn với một kỉ niệm vui, hồn nhiên của tuổi thơ.
Bố cục mạch lạc, chặt chẽ, mở bài, kết bài khá tốt.
Lòi kể tự nhiên, trong sáng, có cảm xúc.
Bài 2
Trong mỗi chúng ta, chắc hẩn người nào cũng có một loài cây mà mình yêu quý. Có người thích cây đào, cây mai, cũng có người lại thích cây bàng, cây phượng, những loài cây gắn liền với tuổi học trò ngây thơ, hồn nhiên và mái trường với biết bao kỉ niệm buồn, vui thòi thơ ấu. Còn riêng tôi, tôi yêu cây tre Việt Nam, yêu sự bình dị, chân chất của tre. Mỗi khi về quê ngoại, đi qua luỹ tre làng, lòng tội lại trào dâng cảm xúc — một cảm xúc khó tả, chính những lúc ấy, tôi mới chợt nhận ra một điều: không một loài cây nào có thê sánh được bằng tre trong trái tim tôi.
Tôi yêu tre vì lòng can đảm, vì sự bất khuất, quật cường của tre. Trong những năm kháng chiến chông giặc ngoại xâm, tre đã cùng nhân dân đứng dậy tranh đấu, vượt qua những phút giây hiểm nghèo nhất để rồi giành chiến thắng. Tôi cũng yêu tre bởi tre là một loại cây ngoan cường, không bao giò chịu khuất phục trước hoàn cảnh, dù có khó khăn, hiểm nghèo đến mấy chăng nữa, tre già măng vẫn mọc, đó là truyền thông từ ngàn đòi nay của tre. Mỗi khi một lớp tre già bị chặt xuống thì một thế hệ mới lại mọc lên! Tre cứ mọc, cứ xanh tươi mãi mãi, từ thế hệ này qua thế hệ khác. Tre sẽ không bao giờ tàn lụi, sẽ mãi trường tồn với năm tháng, với thời gian. Tre có một sức sông mãnh liệt, khó có loài cây nào sánh kịp. Dù ở bất cứ nơi đâu, trong môi trường nào, dù là nơi khô cằn đá sỏi hay đất đai bạc màu, thiếu chất dinh dưỡng, tre vẫn sinh sôi, phát triển.
Đối với tôi, không còn gì hạnh phúc, sung sướng hơn khi được ngồi dưới bóng tre xanh mát rượi vào một ngày trưa hè oi ả, được nghe bà kể những câu chuyện về cuộc sống của tre. Tre là nguồn cảm hứng bất tận, đổi với các nhà thơ, nhà văn. Nhà văn Thép Mới đã từng viết: tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín. Thật vậy, xưa kia người dân đã biết trồng tre thành luỹ làng — một bức tường thành kiến cố”, vững chắc. Những vật dụng bé nhỏ, đơn sơ mà trang nhã đều được làm từ tre. Chính vì vậy, cây tre đã gắn bó máu thịt với người dân Việt Nam ; đã trở thành người bạn thân thiết, không thể thiếu được trong cuộc sống của họ. Tre ôm ấp, bảo vệ con người, ngăn cản bước tiến của quân thù. Con người cũng rất yêu quý, trân trọng tre, luôn dành cho tre những tình cảm ưu ái nhất. Từ ngàn đòi nay, tre vẫn giữ mốì quan hệ thắm thiết nghĩa tình với người dân. Từ khi sinh ra, tre đã mang trong mình những đức tính giống con người. Tre luôn sát cánh cùng người dân, chiến đấu, bảo vệ Tổ quốc. Dưới bóng tre xanh mát, những câu ca dao, dân ca đã được lưu truyền đến tận ngày nay. Đó là một kho tàng văn hoá vô cùng quý giá và đáng trân trọng.
Cây tre vĩ đại sẽ mãi là biểu tượng cho đất nước Việt Nam, cho những đức tính quý báu của người dân Việt Nam. Dù có đi xa nơi đâu, đi đến phương trời nào, tôi vẫn nhớ về làng quê thân yêu, về luỹ tre xanh với bao kỉ niệm: Tre xanh xanh tự bao giờ — chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh.
NHẬN XÉT
Bố cục chặt chẽ, mạch lạc mở bài và kết bài khá.
Văn bản đứợc thuật kể theo ngôi thứ nhất — nhân vật “tôi” – một cái “tôi” giàu tình cảm, cảm xúc. Lòi văn khá tự nhiên, trong sáng.
Bài 3
Mỗi lần được về quê là mỗi lần tôi lại được ngắm, được thưỏng thức vẻ đẹp mộc mạc mà tràn đầy sức sống của cây tre Việt Nam.
Sáng sớm, tôi chạy ra đầu làng. Ôi chao! Sương ướt đẫm những luỹ tre mượt mà. Ông mặt trời đang từ từ nhô lên, chiếu những tia nắng đầu tiên lên mọi cảnh vật.
Thoạt nhìn, tre giông như bao loài cây bình thường khác. Nhưng chứa đựng trong sự bình thường đó là tất cả những gì cao quý nhất, thiêng liêng nhất trên cõi đời này — sức mạnh toàn dân tộc nằm ở đây. Vì vậy, tôi luôn dành cho loài tre những tình cảm sâu sắc nhất từ trong trái tim mình. Bao giờ tôi cũng tự hỏi: “Tre có từ thuở nào?”. Qua lời kể của bà thì chúng đã có từ lâu lắm rồi, đã sinh sông bao đời nay trên đất Việt. Từ thuở xa xưa, trong những câu chuyện cổ tích đã thấp thoáng bóng tre xanh.
Các bạn ạ! Cuộc đời của loài tre tưởng chừng mãi bình lặng và âm thầm trôi qua nhưng đâu phải vậy. Ngay từ thuở các vua Hùng dựng nước, tre đã cùng Thánh Gióng đánh tan giặc Ân. Rồi đến thời kì cả nước ta phải đứng dậy chiến đấu với bọn đế quốc, thực dân tàn ác, họ hàng nhà tre cũng phải gánh chịu những trận bom đạn tưởng như không thể vượt qua được. Nhưng tre vẫn kiên cường, thuỷ chung bám đất, vẫn cùng nhân dân quyết giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín. Mọi người đã dùng tre làm thành hàng rào chông lại sắt thép của quân thù. Lũ cướp nước dẫu có vũ khí tối tân như máy bay, xe tăng, đại bác… cuối cùng vẫn phải cúi đầu khuất phục, tháo chạy trước gậy tầm vông, trước cây tre Việt Nam anh dũng, kiên cường.
Từ lâu, cây tre đã trở thành biểu tượng cho con ngưòi Việt Nam — bất khuất, kiên cưòng, không bao giờ chịu bó tay trước mọi khó khăn, gian khổ của cuộc đời. Thật vậy, dù cho ở đất sỏi, đất vôi bạc màu loài tre vẫn cứ xanh tươi: Tre bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cù. Thường ngày chăm chỉ làm việc thì đất có nghèo đến mấy, mỡ màu ít đến mấy thì chắt dồn lâu cũng sẽ.hoá nhiều. Tre yêu nắng, yêu trời xanh, không khi nào chịu khuất mình trong bóng râm mà luôn cố vươn cao tìm ánh sáng. Đặc biệt, chúng luôn đoàn kết, đùm bọc lẫn nhau để tạo nên thành luỹ vững chãi, đủ sức chông chọi với mưa to, gió lớn, chẳng may thân gãy cành rơi, vẫn nguyên cái gốc, từng đòi con cháu nhà tre lại được sinh ra, lớn lên. Cứ như thế, khi mọc ra đều nhọn như chông mà lại mang dáng thẳng, thân tròn cao mãi. Tôi yêu chúng cũng là vì thế. Năm tháng qua đi, tre già măng mọc. Đó chính là quy luật của loài tre từ bao đời nay.
Còn bây giờ, tre vẫn cùng con ngưòi gắn bó trong lao động, sản xuất, trong cuộc sống sinh hoạt hằng ngày. Nhất là đốì với bà con nông dân, như nhà văn Thép Mới đã từng nói: “Từ cái cuốc, cái xẻng… đến cái thúng, cái mủng, chẳng có thứ nào là không cần đến tre. Ngay cả khi mới lọt lòng mẹ ra đời, nằm trên cái nôi tre hay trến cái võng tre là con người đã quen hơi, bén tiếng với cây tre rồi”. Và từ đây, trên con đưòng đi tới, tre xanh vẫn là người bạn đồng hành thuỷ chung của dân tộc, vẫn là bóng mát, vẫn mang khúc nhạc tâm tình cùng tiếng sáo diều tre cao vút mãi.
Mong rằng đất nước ta sẽ xanh mãi với màu tre xanh. Yêu sao luỹ tre làng tôi!
NHẬN XÉT
Văn bản được thuật kể theo dòng cảm xúc của người kể chuyện. Người viết đã khéo lựa chọn sự việc để thuật kể và đã làm sáng rõ được chủ đề “loài cây em yêu”. Tre với “tôi” (nhân vật ngưòi kể chuyện xưng tôi) đáng yêu vì nhiều lẽ: Tre đã có từ ngàn xưa ; tre gắn liền vối cuộc chiến đấu chống giặc xâm lược ; tre có sức sống mãnh liệt, tre thân thiết, hữu ích với ngưòi dân quê Việt Nam,…
Người viết đã biết kết hợp giữa kể, tả và biểu cảm làm cho bài văn sinh động, hấp dẫn.
Bố cục khá mạch lạc, chặt chẽ. Lời kể vừa tự nhiên, trong sáng, vừa có cảm xúc. | Tập làm văn 6 đề 18_ Kể về một loại cây em yêu. | 2,405 | |
Tập làm văn 6 đề 20: Đóng vai Sơn Tinhhãy kể lại truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh
Hướng dẫn
Kể lại câu truyện Sơn Tinh Thủy Tinh trong vai Sơn Tinh
YÊU CẨU
Đọc hiểu truyện, nắm được sự việc, hành động của các nhân vật và chủ đề của truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh để kể lại một cách sáng tạo theo lời của Sơn Tinh.
Các chi tiết, hành động trong văn bản phải được sắp xếp theo một trình tự hợp lí (theo trật tự thời gian, không gian, nhân quả hay tâm lí), theo ý đồ giao tiếp mà em lựa chọn.
Biết cách mở bài, kết bài… Lời kể cần tự nhiên, mạch lạc, có cảm xúc.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Sơn Tinh tự giới thiệu.
THÂN BÀI
Kể về việc vua Hùng Vương thứ mười tám kén chồng cho công chúa Mị Nương.
Kể về diễn biến của sự tranh giành Mị Nương giữa Sơn Tinh và Thuỷ Tinh:
+ Hai thần cùng đến cầu hôn.
+ Vua cho hai thần thi tài nhưng không tìm được ngưòi thắng cuộc.
+ Nhà vua yêu cầu sính lễ cầu hôn. Sơn Tinh đã mang đủ lễ vật đến trước và được rước Mị Nương về.
+ Cơn giận và sự trả thù của Thuỷ Tinh gây nên lụt lội. Nhưng rốt cuộc bao giờ Sơn Tinh cũng chiến thắng
KẾT BÀI
Nêu cảm nghĩ của Sơn Tinh.
BÀI VẢN THAM KHẢO
Bài 1
Báo cáo chỉ huy, quân của Thuỷ Tinh đã đến gần căn cứ của ta rồi ạ! Cực kì đông ạ! – Tể tướng Hổ hổn hển báo với tôi.
Tôi gắt:
Thế tình hình ra sao rồi?
Dạ thưa, khi Thuỷ Tinh đến, biết chỉ huy đã đón Mỵ Lương đi rồi thì hắn đùng đùng nổi giận đem quân đuổi theo hòng cướp dâu ạ!
Tôi bèn vội vã, tạm dừng hôn lễ và mang một đội binh mã tinh nhuệ, thiện chiến đi theo.
Thực ra, tôi đâu có lén lút cưới Mị Nương mà đường đường chính chính đấy chứ. Khi vua Hùng thứ mười tám – cha Mỵ Lương ra thông báo kén rể, vua cha muôn kén cho Mị Nương một phò mã xứng đáng, các chàng trai tứ xứ đổ về cầu hôn, nhưng trong đó chỉ có tôi và Thuỷ Tinh là lọt vào “mắt xanh” của ngài. Thuỷ Tinh cưỡi rồng, da đen xám, đầy mùi tanh, lên giọng nói về những chiến công đã đạt được. Hắn trổ tài: gọi gió, hô mưa,… có vẻ khoe khoang lắm. Còn tôi cưỡi hổ, áo da báo, mũ lông trĩ khiến ngài ưng ý. Tội trổ chút tài nghệ biến núi mọc trùng trùng, làm cho cánh đồng phì nhiêu xuất hiện. Ngài gật gù ưng ý, nhưng tôi thấy nét bối rối trên mặt ngài. Một lát, ngài ôn tồn phán:
Ta không biết chọn ai làm rể. Thôi thì mai ai mang một trăm ván cơm nếp, một trăm nệp bánh chưng và voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao, mỗi thứ một đôi tới trước sẽ được vợ.
Khi đến cửa thành tôi thấy Thuỷ Tinh có vẻ tức giận. Hắn lầm bầm thần chú, tức thì dông tố kéo đến. Cây cối ngả nghiêng, gió ào ào, mưa như lấy nước từ biển trút hết xuống. Nước lũ cuồn cuộn, tình thế rất cam go. Tôi bình tĩnh bốc núi, ròi đồi, ném xuống nưốc. Quân Thuỷ Tinh bị hao hụt. Nhưng một lúc sau; một đội quân cứu viện của hắn xuất hiện, chúng nhe nanh, giơ vuốt tiến về đội binh mã của tôi. Nhưng rất may, quân tôi né được đòn đánh quyết định của chúng và làm chúng tổn thất nặng nề. Thuỷ Tinh hét lên:
Được lắm! Ta sẽ đánh với ngươi cho đến khi cướp được Mị Nương.
Trận chiến thư hùng kéo dài đến ba tháng liền. Nhớ cú đòn “tuý quyền vô địch” mà tôi đã cho hắn thua cuộc. Nhưng Thuỷ Tinh vẫn nguyền: Ta sẽ trả thù!…
Tôi quay về, tiếp tục hôn lễ với Mỵ Lương.
Nhưng tôi vẫn hết sức lo lắng, vì thù sâu oán nặng Thuỷ Tinh sẽ trở lại báo thù bất cứ lúc nào? Tôi sẽ cùng vợ giúp nhân dân đắp đê, làm thuỷ lợi,… để ngăn không cho hắn làm hại dân lành.
NHẬN XÉT
Theo ngôi kể mới — Sơn Tinh kể chuyện, văn bản kể có nhiều sáng tạo:
+ Văn bản được kết cấu mới hẳn: chuyện mở đầu bằng sự việc Sơn Tinh chỉ huy cuộc chiến đánh Thuỷ Tinh, sau đó mới quay về kể chuyện vua Hùng kén rể và cuối cùng là những suy nghĩ, cảm xúc của Sơn Tinh.
+ Văn bản được bổ sung nhiều đoạn biểu cảm nói về suy nghĩ, cảm xúc, đánh giá của Sơn Tinh.
+ Lời văn khá trong sáng, tự nhiên.
Trong bài văn còn có một số nhược điểm:
+ Còn một số lỗi chính tả: Mỵ Lương — Mị Nương, …
+ Sử dụng một số từ ngữ còn khiên cường (vua cha muốn kén Mị Nương một phò mã, phải sửa là vua cha muốn kén cho Mị Nương một người chồng,…).
Thủy Tinh trong điều kiện ngày nay tại đây.
Bài 2
Ta là Sơn Tinh, vị thần núi của nưốc Văn Lang và là chồng của Mị Nương – con gái yêu của vua Hùng Vương thứ mười tám. Hôm nay, lại sắp đến ngày Thuỷ Tinh dâng nước lên đánh ta hòng cướp Mị Nương. Cứ vào những ngày này, ta lại nhớ hồi ta cung Mị Nương thành hôn.
Hồi ấy, vua Hùng Vương thứ mười tám có một ngưòi con gái tên là MỊ Nương. Nàng xinh đẹp tuyệt trần, tính tình lại nết na, nên ai cũng yêu mến. Và khi MỊ.Nương đến tuổi lấy chồng thì vua cha đã quyết định chọn cho nàng một người chồng thật xứng đáng. Cái tin đó được truyền đi khắp nước Văn Lang làm cho bao nhiêu chàng trai hi vọng, mừng thầm.
Cuối cùng tin đó cũng đến tai ta, người đàn ông vẫn còn trẻ và độc thân — ta lúc đó rất trẻ, khoẻ và có thể nói là đẹp trai. Ta liền sửa soạn mọi thứ và tức tốc lên đựờng. Nhờ con hổ trắng của mình mà ta đã đên kinh thành Phong Châu một cách nhanh chóng. Đến hoàng cung, ta nghe đồn đại đã có rất nhiều người đến cầu hôn, nhưng nhà vua chưa đồng ý gả MỊ Nương cho ai cả. Lúc đầu, ta cũng hơi lo. Nhưng một lúc sau thì ta thấy tự tin hơn. Khi cùng Thuỷ Tinh vào trong cung điện của nhà vua ta đã thật ngạc nhiên. Ô Mị Nương! Nàng như một bông mai tuyệt trần, đúng như lời đồn đại. Ta càng vui hơn khi tin rằng sẽ cưới được Mị Nương. Khi đến phần trổ tài, ta cũng- muốn khoe mình có nhiều phép lạ. Ta chỉ tay về phía đông, phía đông nổi cồn bãi, chỉ tay về phía tây, phía tây mọc lên từng dãy núi đồi. Còn Thuỷ Tinh thì hô mưa, mùa tới, gọi gió, gió về. Ta và hắn trổ tài mãi mà vẫn không phân thắng bại. Vua Hùng đã phải bàn bạc với các quần thần. Cuối cùng, vua quyết định:
Cả hai đều thật xứng đáng vói con gái ta, song ta chỉ có một ngưòi con biết gả cho ai. Vì vậy, ngày mai ai mang lễ vật đên trước thì được rước Mị Nương về.
Thế lễ vật là gì ạ?
Vua Hùng phán:
Lễ vật gồm voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao, mỗi thứ một đôi và một trăm ván cơm nếp, một trăm nệp bánh chưng.
Nghe vậy, ta liền vội vã về chuẩn bị lễ vật. Sáng sớm hôm sau, ta đã mang đủ sính lễ đến trưốc và được rước MỊ Nương về. Vừa đi được một lúc-thì ta thấy mây gió ở đâu kéo đến đầy trời, rồi sấm chớp đùng đùng, mưa tuôn sối sả, nước lũ đổ về cuồn cuộn. Hoá ra Thuỷ Tinh giận dữ dâng nước đánh ta hòng cướp lại Mị Nương. Nhưng ta không chịu thua. Nước của hắn dâng lên bao nhiêu ta dâng núi đồi lên bấy nhiêu. Các quả đồi được ta lắp thành một con đê ngăn nước. Các binh tôm, tướng cá của hắn cũng bị quân ta tóm sống không biết bao nhiêu mà kể. Chúng ta đánh nhau ròng rã mấy tháng trời. Cuối cùng, Thuỷ Tinh kiệt sức đành rút quân về.
Nhưng rồi năm nào cũng vậy, Thuỷ Tinh vẫn dâng nước lên đánh ta. Tuy bao giờ hắn cũng thua trận và phải nhục nhã rút quân về, Mị Nương vẫn thuộc về ta, nhưng ta không muốn Thuỷ Tinh năm nào cũng dâng nước phá hoại mùa màng, làm cho nhân dân khổ sở.
NHẬN XÉT
Văn bản đã có điểm mới về kết cấu: Mở đầu và kết thúc chuyện là những ý nghĩ, cảm xúc của Sơn Tinh, giữa chuyện mới là vua Hùng Vương kén rể và hai thần đánh nhau tranh giành Mị Nương. Với trí tưởng tượng riêng của bản thân, người viết cũng đưa vào truyện nhiều đoạn nói về tình cảm, nhận xét, đánh giá của Sơn Tinh. Với những thay đổi này, truyện đã sinh động, cụ thể hơn.
Đổi chỗ diễn đạt chưa trong sáng, mạch lạc (ví dụ như đoạn kết bài), còn có lỗi chính tả (sối sả — xối xả). | Tập làm văn 6 đề 20_ Đóng vai Sơn Tinhhãy kể lại truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh | 1,585 | |
Tập làm văn 6 đề 21: Tưởng tượng cuộc đọ sức của Sơn Tinh và Thủy Tinh trong điều kiện ngày nay.
Hướng dẫn
Cuộc đọ sức giữa Sơn Tinh Thủy Tinh
YÊU CẦU
Lựa chọn được đối tượng, hành động, sự việc, câu chuyện để kể lại nhằm nói lên một điều gì đó (chủ đề) và khắc hoạ được đặc điểm, phẩm chất, tính cách nhân vật.
Bố cục cần chặt chẽ, mạch lạc, biết cách mở, kết bài.
Lời kể cần tự nhiên, trong sáng, có cảm xúc.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu nhân vật và câu chuyện.
THÂN BÀI
Kể về câu chuyện hai vị thần Sơn Tinh và Thuỷ Tinh tranh giành một nàng công chúa, cuộc chiến được sử dụng các phương tiện hiện đại.
Vua Hùng Vương thứ mười tám kén rể.
Hai thần cùng đến và tài đức không thua kém nhau.
Nhà vua đành thử thách bằng sính lễ và thời gian. Cuối cùng Sơn Tinh đã mang đủ lễ vật đến trước và được đón Mị Nương về làm vợ.
Thuỷ Tinh mang sính lễ đến sau không lấy được MỊ Nương, thần nổi giận làm mưa bão đánh Sơn Tinh.
Sơn Tinh dùng các phương tiện hiện đại như máy bay, xe lội nưốc, máy xúc, máy ủi, tàu, sà lan, điện thoại, bộ đàm để đánh lại Thuỷ Tinh.
KẾT BÀI
Có thể nêu cảm nghĩ của nhân vật Sơn Tinh.
đây.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Chuyện xưa kể rằng: Hùng Vương thứ mười tám sinh được một cô con gái người đẹp như hoa, tính nết hiền dịu tên là Mị Nương. Nàng được vua cha yêu thương hết mực. Khi Mị Nương đã đến tuổi trưởng thành, Hùng Vương có ý kén chọn cho con gái một người chồng thật xứng đáng.
Tin Hùng Vương muôn kén phò mã đã lan truyền khắp nơi trong thiên hạ. Một hôm, có hai chàng trai đến cầu hôn. Chàng thứ nhất người vùng núi Tản Viên, vẻ mặt khôi ngô tuấn tú, sức khoẻ phi thường, tên là Sơn Tinh. Sơn Tinh có tài lạ: vẫy tay về phía đông, phía đông nổi cồn bão, vẫy tay về phía tây, phía tây mọc lên từng dãy núi đồi. Chàng thứ hai sống ở miền biển, hình dạng cổ quái, tên là Thuỷ Tinh, cũng có phép lạ: gọi gió gió đến, hô mưa, mưa về. Cả hai đều xứng đáng làm rể vua Hùng. Điều đó làm cho nhà vua không biết chọn ai. Cuối cùng, Hùng Vương phán rằng:
Hai chàng đều vừa ý ta, nhưng ta chỉ có một người cỏn gái, biết gả cho ai? Thôi thì, ngày mai ai đem sính lễ đến trước, ta sẽ gả công chúa cho!
Hai thần cùng tâu:
Thưa đức vua, sính lễ là những thứ gì ạ!
Sính lễ gồm: Một trăm ván cơm nếp, một trăm nệp bánh trưng vă voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao, mỗi thứ một đôi.
Hôm sau, từ tờ mờ sáng Sơn Tinh đã đem đầy đủ lễ vật đến, và được rước Mị Nương về núi.
Thuỷ Tinh đến sau, không lấy được vợ, thần đùng đùng nổi giận, đem quân đuổi theo hòng cướp Mị Nương. Thuỷ Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước sông lên cuồn cuộn để đánh Sơn Tinh. Sơn Tinh chiến đấu kiên cường. Cuối’ cùng, Thuỷ Tinh kiệt sức thua trận, ôm mốì hận tình.
Từ đó trở đi, hằng năm cứ vào tháng bảy, tháng tám, Thuỷ Tinh lại dâng nước đánh Sơn Tinh. Chàng điên cuồng báo thù, mây đen che kín bầu tròi, nước dâng mấp mé mặt đê. Sơn Tinh vẫn bình tĩnh chống trả bằng mọi lực lượng và phương tiện hiện đại. Ngồi trên chiếc trực thăng bay là là mặt sông, Sơn Tinh dùng ông nhòm quan sát, phát hiện những chỗ Thuỷ Tinh tập trung nhiều quân để tấn công phá vỡ thân đê. Chàng dùng máy bộ đàm chỉ huy. Chàng điều động hàng chục chiếc cần cẩu, hàng trăm sà lan có sức chứa hàng ngàn tấn đất đá đến vá đê. Trên sông, hàng chục chiếc xe lội nước dàn hàng ngang, rà lưới sát đáy sông để bắt sông quân của Thuỷ Tinh. Thuỷ Tinh đã trổ hết tài, nhưng con đê vẫn đứng sừng sững như bức tường không gì phá nổi. Hai bên đánh nhau ròng rã mấy tháng trời. Cuối cùng Thuỷ Tinh hao binh, tổn tướng, kiệt sức đành rút quân về.
NHẬN XÉT
Văn bản kê vừa vẫn trung thành với truyện trong sách Ngữ văn 6, tập một, vừa có những sáng tạo mới. Theo trí tưởng tượng của bản thân, ngưòi viết đã hình dung và kể một cách khá tự nhiên, sáng tạo cuộc chiến đâu chống Thuỷ Tinh của Sơn Tinh bằng những phương tiện kĩ thuật mới.
Bố cục khá cân đối, mạch lạc. Mỏ bài và kết bài khá tốt.
Lời văn khá tự nhiên, trong sáng.
Có một từ dùng chưa sát ý (phàn nàn – phân vân), một số câu chưa chuẩn (ví dụ, không nói: “Thưa đức vua sính lễ là những thứ gì ạ!” mà phải là: “Thưa đức vua, sính lễ gồm những gì ạ?”). | Tập làm văn 6 đề 21_ Tưởng tượng cuộc đọ sức của Sơn Tinh và Thủy Tinh trong điều kiện ngày nay. | 860 | |
Tập làm văn 6 đề 22: Hãy tưởng tượng gặp Thánh Gióng và hỏingài bí quyết bí quyết để trở thành một tráng sĩ
Hướng dẫn
Tưởng tượng giấc mơ gặp Thánh Gióng
YÊU CẦU
Mỗi người có thể có cách tưởng tượng được gặp Thánh Gióng theo kiểu riêng. Điều quan trọng là tưởng tượng phải phù hợp với thực tế và câu chuyện phải thể hiện được một ý nghĩa nào đó.
Sự việc, hành động trong lời kể phải được sắp xếp theo một trình tự hợp lí, theo ý đồ mà em lựa chọn.
Lựa chọn ngôi kể, giọng điệu kể cho thích hợp. Phải biết kết hợp giữa kể với miêu tả, biểu cảm và nghị luận,… Lời kể chân thành, tự nhiên, mang màu sắc cảm thụ, đánh giá cá nhân thì văn bản kể dễ lôi cuốn được người đọc.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu về giấc mơ được gặp Thánh Gióng.
THÂN BÀI
Mỗi người có thể tưỏng tượng ra những tình huống khác nhau về việc được gặp Thánh Gióng. Tuy nhiên phải đảm bảo được các ý sau:
Hoàn cảnh em được gặp Thánh Gióng.
Hình ảnh Thánh Gióng trong mắt em như thế nào? (Miêu tả hình dáng, trang phục của Thánh Gióng,…)
Em hỏi chàng về bí quyết vươn vai trở thành tráng sĩ?
Chàng trả lời ra sao?
Điều quan trọng là qua thuật kể, khắc hoạ được đặc điểm của nhân vật và làm nổi rõ ý nghĩa của truyện.
Qua giấc mơ này, em có cảm nghĩ gì?
nhân vật: Chim Chích, Hoa Sen, Mặt Trời tại đây
BÀI VĂN THAM KHẢO
Buổi tối hôm qua, như thường lệ, em chuẩn bị bài cho ngày hôm sau. Cô giáo dạy Ngữ văn dặn là phải đọc văn bản trước, phân tích và trả lòi câu hỏi của bài học Thánh Gióng. Khi đi ngủ, em vẫn suy nghĩ về từng chi tiết của bài văn. Em thiếp đi lúc nào không biết.
Bỗng một tiếng nói rất lạ vang lên:
Xin chào người bạn nhỏ!
Em mở mắt, chợt thấy một chàng trai trẻ to lớn, mặc bộ quần áo được làm bằng sắt, nhìn em mỉm cười. Em chưa kịp hỏi gì thì chàng đó đã tự giới thiệu:
Ta là Thánh Gióng, người đã đánh đuổi giặc Ân. Ta đang đi tìm hiểu xem dân tình sinh sống ra sao.
Em chớp mắt rồi hỏi:
Thánh Gióng nào? Có phải là Thánh Gióng thời Hùng Vương thứ sáu không?
Thấy em còn nhớ, chàng tươi cười đáp:
Đúng đó! Chú em còn nhớ tên ta, giỏi quá!
Em lấy làm lạ, thời vua Hùng cách đây đã mấy nghìn năm, sao Thánh Gióng còn sống mà đến đây được nhỉ?
Em chưa suy nghĩ xong, thì chàng trai đã bảo:
Ta vừa ở chỗ các vua Hùng tới đây. Nghe nói dân tình đã sống yên ổn, hoà thuận với nhau nên ta ghé xuống thăm xem thế nào. Chú em có thích được vươn vai để trở thành một tráng sĩ, mình cao hơn trượng, oai phong lẫm liệt như ta không?
Thưa ngài, thích lắm ạ! Sao em đã cố gắng ăn thật nhiều cơm, tập thể dục, thể thao đều đặn mà mãi chẳng to lớn được như ngài?
Đúng lắm – Thánh Gióng tiếp lời – điều này thì chỉ có những người có sức mạnh phi thường mới làm được mà thôi! Có đúng thế không?
Em nói:
Thưa ngài đúng lắm! Nhân ngài đến, em xin hỏi: Làm thế nào mà ngài vươn vai một cái là có thể biến thành một tráng sĩ, người cao hơn trượng? Người ta bảo ngài sinh ra từ một gia đình nghèo khổ, nhưng có tiếng là phúc đức phải không?
Tráng sĩ nói:
Do ta căm thù lũ giặc Ân, vì chúng đã xâm chiếm đất đai của nước ta và giết hại dân lành vô tội, ta phải gồng mình lên, phải phát huy hết nội công mối đủ sức tiêu diệt được chúng.
Em thấy Thánh Gióng tỏ ra cởi mở, dễ gần nên đánh bạo hỏi thêm:
Thấy sách chép rằng: Ngài rất kì lạ, sinh ra được ba năm mà không nói, đến khi sứ giả đi tìm ngưòi tài thì ngài mới cất tiếng nói đầu tiên có phải không?
Thánh Gióng bình tĩnh trả lời:
Đúng là ta đến ba tuổi vẫn không biết nói, nhưng khi giặc Ân đến thì ta căm giận quá mà vươn vai đứng dậy!
Dậy thôi, chuẩn bị đi học rồi!
Em giật mình thức giấc. Thì ra, chỉ là một giấc mơ, giấc mơ thật thú vị.
Trên đường đi học, em lại nghĩ đến Thánh Gióng. Tai em còn văng vẳng lời trò chuyện với tráng sĩ. Thánh Gióng sâu sắc thật. Phải có lòng yêu nước tha thiết mới có thể vươn vai thành người có sức khoẻ phi thường để giết giặc. Cả dân tộc Việt Nam sẽ mãi mãi biết ơn Thánh Gióng.
NHẬN XÉT
Tưởng tượng của người viết thật lí thú và tương đối tự nhiên. Buổi tối chuẩn bị bài văn, đọc, suy nghĩ nhiều về truyện Thánh Gióng rồi ngủ thiếp đi và trong giấc mơ được gặp Thánh Gióng, được trò chuyện, hỏi ngài về nhiều việc.
Bố cục mạch lạc, chặt chẽ mở bài, kết bài khá tốt.
Lời văn trong sáng, có cảm xúc. | Tập làm văn 6 đề 22_ Hãy tưởng tượng gặp Thánh Gióng và hỏingài bí quyết bí quyết để trở thành một tráng sĩ | 872 | |
Tập làm văn 6 đề 23: Kể một câu chuyện tưởng tượng về ba nhân vật
Hướng dẫn
Kể một câu chuyện tưởng tượng về ba nhân vật
YÊU CẨU
Phải tưởng tượng được một câu chuyện có nội dung, tình huống, kết cấu hợp lí. Lựa chọn những hành động, sự việc khắc hoạ được đặc điểm, phẩm chất của các nhân vật Chim Chích, Hoa Sen, Mặt Trời. Bố cục cần chặt chẽ, mạch lạc, biết cách mở, kết bài.
Lời kể cần tự nhiên, trong sáng, có cảm xúc,
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu về ba nhân vật: Chim Chích, Hoa Sen và Mặt Tròi.
THÂN BÀI
Mỗi người tuỳ theo sự hiểu biết và thích thú mà lựa chọn sự việc, câu chuyện để kể. Có thể kết cấu theo hai cách:
Kể theo một chuỗi sự việc liên quan đến ba nhân vật trên:
+ Sự việc thứ nhất.
+ Sự việc thứ hai.
+ Sự việc cuối cùng.
Qua các sự việc, hành động thuật kể cần mà khắc hoạ đặc điểm nhân vật và thể hiện chủ đề văn bản.
Kể một câu chuyện liên quan đến ba nhân vật này. Tức là sự việc, hành động lựa chọn, thuật kể được sắp xếp có mỏ đầu, diễn biến, kết thúc:
+ Mở đầu câu chuyện.
+ Diễn biến của câu chuyện.
+ Kết thúc câu chuyện.
Dù kể theo cách nào thì điều quan trọng vẫn là qua các sự việc, hành động thuật kể cần khắc hoạ được đặc tính của nhân vật và thể hiện chủ đề văn bản.
KẾT BÀI
Ý nghĩa của câu chuyện.
vật trong 3 ngày và kể lại ba ngày đó em gặp những
sự việc gì tại đây.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Ngày xửa ngày xưa, bấy giờ con ngưòi mới chỉ biết làm ruộng thôi, có ba ngưòi bạn: Chim Chích, Hoa Sen, Mặt Tròi. Tuy mỗi người sống ở một nơi: đứa trên trời, đứa dưới nước, đứa trên mặt đất nhưng chúng lại rất gắn bó. Không ai biết chúng kết bạn với nhau từ bao giờ và chắc cũng chẳng ai biết khi nào Chim Chích, Mặt Tròi, Hoa Sen sẽ không còn là bạn của nhau nữa. Nhưng khi đọc xong câu chuyện này chắc bạn sẽ hiểu: Họ mãi mãi là bạn của nhau.
Ò… ó… ố…
Sen Hồng ơi! Cậu có thấy Chim Chích ở đâu không?
Sen Hồng ngơ ngác bảo:
Ô mình tưởng cậu ấy ra đồng bắt sâu cho lúa cơ mà.
Ừ, mình cũng biết thế nhưng sáng nay mình không thấy cậu ấy ngoài đồng.
Sen Hồng bảo:
Cậu thử đến khu rừng kia tìm xem. Dễ cậu ấy ngủ quên cũng nên.
Mặt Trời liền bay ngay đến khu rừng — nơi ở của Chim Chích. Đến nơi, Mặt Tròi gọi:
Chim Chích ơi, dậy mau đi. Mọi ngưòi ra đồng làm việc hết rồi.
Chim Chích ở trong nhà nói vọng ra:
Cậu cứ đi làm việc của cậu đi. Kệ mình!
Mặt Tròi giận lắm, bỏ đi. Chim Chích nằm trong nhà buồn bực bảo:
Các cậu cứ làm việc đi. cần gì phải lo đến mình.
Chim Chích nghe thế tủi thân lắm. Suốt buổi tối hôm qua, nó đã nằm nghĩ ngợi rất nhiều. Nghĩ đi, nghĩ lại, nó cũng thấy hai người bạn của mình thật cao quý, rực rỡ, đẹp đẽ biết bao còn nó thì thật nhỏ bé, kém cỏi. Đúng thật là chẳng hợp chút nào. Mình chơi với họ mình vừa thấy hổ thẹn cho bản thân, còn họ lại xấu hổ khi có người bạn như thế. Nó nghĩ vậy và bay ngay đến chỗ Sen Hồng và Mặt Trời. Chim Chích vừa đáp xuống thì đã thấy Mặt Tròi và Sen Hồng gọi í ới:
Chim Chích ơi lại đây, lại đây. Bọn tớ có quà cho cậu này.
Trên những lá sen xanh mát đựng đầy những hạt thóc vàng. Mặt Trời thì thầm vào tai Chim Chích:
Phần thưởng của cậu đấy. Món quà này của các bác nông dân gửi tặng. Nhờ có cậu bắt sâu cho lúa mà các bác được một mùa gặt bội thu. Sướng nhé. Bọn mình rất hãnh diện vì có người bạn như cậu.
Hoa Sen cười âu yếm bảo Chim Chích:
Cậu giỏi thật đấy Chim Chích ạ! Mình rất khâm phục cậu.
Chim Chích ngỡ ngàng, không ngờ trong mắt bạn bè nó lại được coi trọng như vậy. Lúc này, nó không còn muốn nói cho các bạn những điều nó đã nghĩ trong buổi tối hôm qua. Chim Chích rụt rè:
Khoan đã các cậu, mình muôn nói với các cậu một câu chuyện.
Có phải chuyện lúc nãy không? Thôi, thôi bỏ qua. Chắc lúc ấy cậu đang ngái ngủ nên mới nói thế chứ gì. Thôi không sao đâu, mình không để bụng đâu. Chúng mình là bạn của nhau cơ mà.
Chao ôi! Chim Chích chỉ muốn khóc. Nó đã có những người bạn rất tốt ở xung quanh vậy mà nó không biết. Lúc này đây, nó chỉ muốn được nhắc lại câu nói này hàng ngàn, hàng vạn lần: Chúng mình là bạn của nhau cơ mà. Trên môi Chim Chích nở nụ cười hạnh phúc. Nó vui vì nó có bạn, những người bạn tốt nhất mà nó đi khắp thế gian không đâu có thế tìm thấy được.
NHẬN XÉT
Bài văn là một chuyện tưởng tượng, tự nhiên, hấp dẫn: Mở bài: Chim Chích chơi với Mặt Trời và Hoa Sen thật là thân thiết ; Thân bài (diễn biến của câu chuyện): những người hàng xóm châm chọc, chê giễu, họ cho là Chim Chích không biết điều, một con chim nhỏ bé, địa vị thấp kém lại đi chơi vói những vị sang trọng, quý phái. Thế là Chim Chích thấy bi quan. Nó đã nói sẵng với anh Mặt Trời, khiến anh ta giận. Nhưng rồi khi đi gặp hai bạn, thì thấy họ rất tôn trọng và đánh giá cao nó. Nó vui vì có bạn là người tốt. Kết bài: Niềm vui của Chim Chích khi có những người bạn tuyệt vời như Hoa Sen và Mặt Tròi.
Văn bản có bố cục chặt chẽ, hợp lí. Mở bài, kết bài khá hay. Người viết biết kết hợp giữa kể, tả và biểu cảm làm cho văn bản kể khá sinh động, hấp dẫn.
Lời văn trong sáng, tự nhiên, có cảm xúc. | Tập làm văn 6 đề 23_ Kể một câu chuyện tưởng tượng về ba nhân vật | 1,047 | |
Tập làm văn 6 đề 24: Tưởng tượng em bị phạt biến thành convật trong 3 ngày và kể lại ba ngày đó em gặp nhữngsự việc gì
Hướng dẫn
Kể về một lần em biến thành con vật Tập làm văn 6
YÊU CẦU
Điều quan trọng là tưởng tượng ra hành động, sự việc, câu chuyện phải hợp lí để nói được một điều gì độ (chủ đề) và khắc hoạ được đặc điểm, phẩm chất nhân vật.
Bố cục cần chặt chẽ, mạch lạc, biết cách mở bài, kết bài.
Lời kể cần tự nhiên, trong sáng, có cảm xúc.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Nguyên nhân khiến em phải biến thành con vật.
THÂN BÀI
Bài văn cần đảm bảo được các ý sau:
Em mắc lỗi lầm gì và bị biến thành con vật nào?
Câu chuyện của em trong ba ngày đó:
+ Em sống ở đâu, như thế nào?
+ Quan hệ với các con vật khác ra sao?
+ Cảm xúc của em về cuộc sống đó?
KẾT BÀI
Cảm nghĩ của em sau khi trở lại làm người.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Bài 1
BA NGÀY ĐÁNG NHỚ
Trời ơi! Đó là một kỉ niệm đáng nhớ nhất trong cuộc đời tôi. Tôi đã lười biếng nên lĩnh trứng ngỗng, đã vậy còn cãi mẹ. Mẹ rất phiền lòng và đã khóc.
Đêm ấy, tôi chợt tỉnh giấc thì thấy mình biến thành một chú chó con. Tôi kêu lên: “Mẹ ơi!” nhưng chỉ thành những tiếng “gâu, gâu” vô nghĩa. Tôi buồn bã bỏ nhà ra đi, lang thang. Ngoài những tiếng “gâu gâu, ăng ẳng”, tôi không thể nói gì thêm. Mệt quá tôi lả đi.
Tôi bừng tỉnh giấc và thấy mình nằm trong một cái ổ rơm xinh xinh. Bên cạnh là một chút sữa đựng trong bát nhựa. Nhìn xung quanh, tôi thấy trong căn phòng có cô bé đang ngồi ôn bài. Thấy tôi tỉnh giấc, cô bé mỉm cười chạy lại bế tôi. Cho dù rất được cô bé thương yêu nhưng tôi vẫn nhớ nhà da diết. Ban đêm, khi bóng tối bao trùm cả thành phố, tôi thấy lạnh lẽo, cô đơn. Tôi nhớ lại những giây phút mẹ âu yếm ôm tôi trong cái se lạnh của gió thu. Những đêm lạnh giá, mẹ đem chăn ấm cho tôi. Mẹ an ủi tôi những lúc tôi buồn. Tôi thèm ăn những món ăn mẹ nấu, thèm được thấy nụ cười của mẹ. Đối với tôi, mẹ là tất cả, là người mẹ, là ngưòi bạn, là cô giáo.
Tôi muốn kêu lên: “Mẹ! Mẹ! Mẹ yêu quý!” nhưng vẫn chỉ là những tiếng “gâu gâu”. Tôi thấy bố mẹ đang cuống cuồng tìm tôi, những dòng nước mắt nhạt nhoà tuôn trào. Có lẽ bố mẹ đã lo lắng kiếm tìm suốt ba ngày nên khuôn mặt hốc hác xanh xao, đôi mắt thâm quầng. Dòng nước mắt của tôi nhỏ xuống chân mẹ. Mẹ cúi xuống ngạc nhiên ôm tôi vào lòng. Bỗng bên cạnh tôi, một bà Tiên hiện ra. Bà nói nhỏ với tôi:
Con đã biết hối lỗi rồi chứ? Ta biết con yêu quý bố mẹ con rất nhiều. Vậy từ nay đừng làm bố mẹ phiền lòng nữa nhé!
Tôi lại biến thành một cô bé xinh xắn. Mẹ vui mừng ôm hôn tôi. Những dòng nước mắt của mẹ làm tim tôi đau nhói. Mẹ! Mẹ ơi! Con yêu mẹ!
NHẬN XÉT
Câu chuyện tưởng tượng khá lí thú. Vì lười học bị điểm kém lại còn cãi mẹ, nên “tôi” (nhân vật người kể chuyện) bị biến thành con chó. Thế là “tôi” gọi mẹ chỉ là những tiếng “gâu gâu”. “Tôi” phải ngủ trong ổ rơm và rất thèm ăn những món mẹ nấu. “Tôi” đi chơi với bạn chó và tí nữa thì gặp nạn (vì bọn bắt trộm chó bắt). Cuối cùng “tôi” rất mừng là hình phạt biến thành chó đã hết và được trở lại làm người. “Tôi” rất ân hận, thầm nghĩ từ nay trở đi sẽ không làm phiền lòng mẹ nữa.
Bố cục bài văn cân đối, mạch lạc ; mở bài và kết bài tốt.
Lời văn khá trong sáng, tự nhiên.
trường em đang học hiện nay tại đây.
Bài 2
Thế là tôi thoát khỏi cái móng vuốt sắc nhọn của ông Miu mập kia. Suýt nữa thì tôi đã bị ông ấy xơi đi rồi. Thật tội nghiệp cho bản thân tôi vì một lỗi lầm là hay kiêu ngạo và phá phách mọi người. Có lẽ tính nghịch ngợm của tôi đã lọt vào tai ông Bụt nên tôi đã bị trừng phạt là biến thành chú chuột với thòi gian là ba ngày.
Từ một cô bé xinh đẹp tôi biến thành một con chuột xấu xí và bẩn thỉu. Nằm trong hang, bóng tối bao trùm nhìn chẳng thấy vật gì, tôi run lên vì buốt giá. Tôi nghĩ lại và ân hận về những việc mình đã làm, chỉ mong sao thời gian trôi nhanh để trở lại thành người. Tôi từ từ bỏ ra ngoài, nhìn xung quanh không có vật gì, tôi bò nhanh hơn cho đến một bụi tre hình như có tiếng kêu “chút chít” của các bạn chuột đâu đây. Tôi đến gần và cùng làm quen vối các bạn, các bạn ấy ngõ ngàng nhìn tôi. Tôi kể về thân thế của mình cho các bạn nghe và các bạn cũng tự giới thiệu vổi tôi. Như vậy, tôi đã kết bạn với chúng, rủ nhau cùng đi kiếm ăn. Đi được một đoạn dài bỗng dưng có một con mèo từ đâu lao tới làm chúng tôi hốt hoảng chạy tứ tung, các bạn ấy chạy về hưống nào tôi cũng không biết vì tôi đã lọt vào một cái cống to. Dưới đó nước thì đen kịt, bọt nổi cũng chuyển thành màu đen với một mùi hôi khó chịu, tôi bám vào một thanh sắt nhỏ, nhưng biết làm sao bây giờ vì tôi đã thành một con chuột rồi. Tôi tìm đưòng thoát ra ngoài và trở về hang. Nằm trong hang suốt ngày, bụng đói cồn cào mà chẳng dám đi ra ngoài. Một ngày cũng trôi qua và màn đêm đã buông xuống, tôi vội vàng bò ra khỏi hang để tìm thức ăn. Đêm nay bình an vô sự. Khi bụng đã no căng, tôi chạy một mạch về hang và ngủ cho đến sáng. Bỗng có tiếng chó sủa và chân nó cứ cào bối mãi hang của tôi. Tôi sửng sốt và biết có người định bắt tôi. Hơảng quá, tôi bò thật nhanh ra cổng. Không còn cách nào, tôi nhảy vọt ra. Tôi đã nhớ ra ngày hôm nay là ngày cuối cùng mà tôi phải làm chuột. Sung sướng quá, tôi cứ mong đến tối đê tôi trở lại thành người. Và, điều đó đã trở thành sự thật. Ông Bụt hiện ra với phép nhiệm màu đã biến tôi trỏ lại thành một cô bé ngày nào. Lời Bụt dặn vẫn còn vang mãi bên tai tôi.
NHẬN XÉT
Sự tưởng tượng của người viết khá phong phú, lí thú. Vì nghịch ngợm, phá phách mà nhân vật “tôi” bị ông Bụt phạt biến thành chuột. Làm chuột thật khổ: xấu xí, bẩn thỉu, nằm trong hang tối tăm, lạnh lẽo. Đi chơi vối các bạn thì gặp ông Miu, tí mất mạng. Chạy thoát nhưng phải chui lủi trong cống rãnh bẩn thỉu, hôi thối… Thật là sung sưóng khi được trở lại làm người.
Bố cục chặt chẽ, cân đốì ; mở bài, kết bài khá tốt.
Lời văn chưa lưu loát, trong văn bản gốc đôi chỗ dùng từ chưa chính xác. (Ví dụ: lỗi lầm — tính xấu và phá phách – quậy phá), câu viết thiếu chủ ngữ (Ví dụ: Từ một cô bé xinh đẹp trở thành một con chuột xấu xí và bẩn thỉu hay Nằm trong hang suốt ngày bụng đói cồn cào mà chẳng dám ra ngoài,..), từ viết sai chính tả (Xuýt — Suýt). | Tập làm văn 6 đề 24_ Tưởng tượng em bị phạt biến thành convật trong 3 ngày và kể lại ba ngày đó em gặp nhữngsự việc gì | 1,336 | |
Tập làm văn 6 đề 25: Kể chuyện mười năm sau em về thăm mái trường mà hiện nay em đang học
Hướng dẫn
kể chuyện mười năm sau em quay lại trường
YÊU CẨU
Điều quan trọng là em phải tưởng tượng ra được những sự việc, câu chuyện để nêu bật được sự đổi thay của ngôi trường em từng học tập sau mười năm.
Bố cục cần chặt chẽ, mạch lạc ; biết cách mỏ bài, kết bài.
Lời kể cần tự nhiên, trong sáng, có cảm xúc.
DÀN BÀ!
MỞ BÀI
Giới thiệu về hoàn cảnh mười năm sau em trở lại thăm trường cũ.
THÂN BÀI
Những thay đổi về cơ sở vật chất của ngôi trường:
+ Con đường đến trường có thay đổi gì không?
+ Trường lớp được xây dựng lại như thế nào?
+ Bàn ghế có còn giữ nguyên như hồi em học hay không?
+ Sân trường và cây cối so với hồi em học thì thay đổi như thế nào?,…
Những thay đổi về việc dạy và học của trường?,…
Sự gặp gỡ với các thầy cô giáo cũ diễn ra như thế nào?
KẾT BÀI
Cảm xúc của em sau khi thăm lại trường cũ?
BÀI VĂN THAM KHẢO
Bải 1
Thời gian qua thật nhanh, thấm thoát đã mười năm trôi qua. Bây giờ tôi là một sinh viên, tôi trở về thăm lại mái trường trung học cơ sở thân yêu.
Con đường dẫn tôi đến trường đằ có một sự thay đổi kì lạ, khiến tôi không thể nhận ra được nữa. Đường được trải nhựa phẳng lì, khác xa con đường đầy sỏi đá, ổ gà ngày nào. Thấp thoáng mái trường hiện ra trong sương sớm. cổng trường ngày xưa nước sơn phai màu vì mưa nắng, nay đã được sơn lại. Bước vào sân trường tôi thấy cả một rừng cây cổ thụ. Cây phượng do lớp tôi trồng nay cũng đã lớn ơi là lớn. Chao ôi! Nó lớn nhanh thật đấy, thân cây to lớn, tán lá trải rộng như muôn che kín cả một góc sân trường. Tôi ngồi dưới gốc cây và nhìn quang cảnh trường. Dãy nhà có lớp 6B của tôi nay đã được xây dựng lại, đẹp và khang trang hơn rất nhiều. Nhà có cửa kính, nền lát đá hoa, trong phòng có quạt trần, có đèn điện. Từ xa, tôi đã nghe thấy giọng nói âu yếm và quen thuộc trong lớp 6B vọng ra. Tôi tiến lại gần hơn, những cô cậu học sinh ngồi cạnh cửa sổ nhìn tôi với ánh mắt ngạc nhiên. Tôi đứng cạnh cửa sổ nhìn vào thấy một dáng người gầy và dong dỏng cao, mái tóc dài xoã ngang vai, tôi nhận ra là cô Nga, cô đã từng chủ nhiệm năm tôi học lớp sáu. Tôi đứng nghe cô giảng bài và nhớ lại cái cảm giác được nghe cô dạy học. Tôi không bao giò quên được những bài học mà cô đã dạy.
Em chào cô ạ! Cô có nhận ra em không?
Cô nhìn tôi với ánh mắt dịu hiền, trong ánh mắt ấy có sự ngỡ ngàng. Cô nhìn tôi một lúc rồi nói:
Có phải Thảo không em?
Tôi reo lên:
Dạ thưa cô, đúng rồi ạ! Em là Thảo, học sinh cũ của cô đây.
Tôi rất mừng vì cô đã nhận ra tôi, một đứa học sinh ngang bướng và nghịch ngợm thuở nào. Tôi còn nhớ, có lần tôi đã làm cho lớp không xếp thứ nhất toàn trường chỉ vì tôi đi học muộn. Nhưng hôm đó, cô đã không trách mắng tôi, cô chỉ khuyên: “Lần sau em cố gắng đi học sớm, đừng để cả lớp vì em mà bị ảnh hưởng”.
Khi nói chuyện với cô tôi nhận ra trên khuôn mặt cô đã có nhiều nếp nhăn và tóc cô đã điểm bạc.
Bỗng, một hồi trống vang lên báo hiệu giờ ra chơi đã hết, cô phải vào lớp dạy học, nhưng cô trò vẫn lưu luyến mãi không muốn rời nhau.
Tạm biệt mái trường trung học thân yêu, nơi đã để lại trong tôi bao kỉ niệm vui buồn và là nơi đã chắp cánh cho tôi bao ước mơ hi vọng. Dù là mười năm hay bao nhiêu năm nữa, tôi cũng sẽ mãi nhố về ngôi trường thân yêu của tôi. Xin chào nhé mái trường thân yêu!
NHẬN XÉT
Mỗi người có thể có những hình dung rất riêng về sự thay đổi của ngôi trường mình đang học hiện nay sau mười năm nữa. Trong văn bản này, ngưòi kể chuyện đã tưởng tượng khá phong phú, thú vị. Con đường đến trường không còn sỏi đá, ổ gà đã trải nhựa phang lì. cổng trường được sơn lại. Cây phượng do lớp “tôi” (người kể chuyện) trồng “nay cũng đã lớn ơi là lớn”. Nhất là các phòng học “Dãy nhà có lớp 6B của tôi nay đã được xây dựng lại, đẹp và khang trang hơn rất nhiều. Nhà có cửa kính, nền lát đá hoa, trong phòng có quạt trần, có đèn điện”. “Tôi” vẫn nhận ra cô giáo cũ — cô Nga. “Tôi” lấy làm vui khi cô giáo Nga sau một chút ngỡ ngàng cũng nhận ra học trò cũ.
Tác giả biết kết hợp giữa kể với tả và biểu cảm, làm cho bài văn cụ thể, sinh động hơn.
Bố cục cân đối, mạch lạc mở bài, kết bài khá hay.
Văn viết khá trong sáng, có cảm xúc.
đây.
Bài 2
Vừa bảo vệ xong khoá luận tốt nghiệp, tôi trở về quê hương Yên Bái — nơi tôi sinh ra và lớn lên. Đang cùng gia đình quây quần, đoàn tụ bên mâm cơm ấm cúng thì tôi nhận được giấy mời tới dự Lễ kỉ niệm 50 năm thành lập Trường THCS Lê Hồng Phong, ngôi trường cấp 2 thân yêu của tôi. Điều đó làm tôi hồi hộp suốt đêm không ngủ. Cái cảm giác đó cứ theo tôi như buổi đầu đi học.
Trong tà áo dài, tôi đạp xe trên con đường tối trường quen thuộc. Kia rồi, trường tôi đó. Tấm biển màu xanh năm nào nhỏ bé, giản đơn nay được kẻ chữ to, rõ và phun màu rất đẹp: Trường THCS Lê Hồng Phong. Bước vào trường, cảnh quan thay đổi rất nhiều khiến tôi không khỏi bỡ ngỡ. Mới mười năm mà trường, lớp đã bề thế, khang trang hơn. Dãy nhà hai tầng cũ kĩ giờ là khu nhà bôn tầng có lớp học sạch sẽ, ngăn nắp, bảng xanh chống loá. Những ô cửa sổ thoáng, rộng làm cho lớp học tràn ngập ánh sáng tự nhiên và khí tròi. Những bộ bàn ghế chuyên dụng cHo học sinh được làm bằng gỗ ván ép, những trang thiết bị, phòng thí nghiệm hiện đại. Thòi chúng tôi đi học, vì kinh tế khó khăn nên điều này chỉ nằm trong mơ ước.
Sân trường xưa nền đất nay được trải bê tông nhẵn nhụi, hàng cây xanh xanh toả bóng phủ kín cả sân trường. Vài tia nắng khôn khéo lọt qua kẽ lá in bóng xuống sân làm nên nhũng chùm “hoa nắng” tinh nghịch. Mùi hoa sữa thoang thoảng đâu đây làm cho không gian đầy thơ mộng gợi về kí ức xa xưa.
Tôi bâng khuâng dạo quanh sân trường với sự bỡ ngỡ để rồi cố tìm cho mình một lốì cũ, một khoảng trời xưa. Đây, chính đây là nơi tôi vẫn gọi là góc tâm sự để thả hồn sau mỗi buổi học. ôi! Bác phượng già đấy ư? Bác đang vẫy những cành lá như mời gọi tôi, những mắt lá như đang nhìn tôi trìu mến. Cảnh vật đổi thay nhiều nhưng riêng bác vẫn nguyên vẹn trong tâm trí tôi. Chính bác đã chứng kiến biết bao kỉ niệm vui buồn của tuổi thần tiên. Bác vẫn còn nhớ cháu Huyền học lớp 6B chứ, cô bé hay lặng buồn mỗi khi bị điểm kém, rồi để những giọt nước mắt lăn dài trên má mỗi khi bị bạn bè chê trách. Chỉ một mình bác biết mà thôi. Niềm vui của Huyền cũng không giấu bác bao giờ, những lời thầy cô khen ngợi, sự khâm phục của bạn bè và những tiếng cười trong trẻo của tuổi học trò đều gửi gắm bác cả.
Tôi lặng người đi vì cảm xúc trào dâng khi cô giáo dạy Văn hỏi:
Huyền đấy à?
Tôi run lên vì hạnh phúc. Tôi không thể nào quên được cô, người có khuôn mặt dịu hiền, miệng cười rất duyên và đặc biệt là giọng nói nhẹ nhàng, truyền cảm. Ôi! Cô vẫn còn nhớ em ư? Đứa học trò làm văn dài lê thê miên man theo cảm xúc. Tôi sà vào lòng cô, mặc dù đã lốn nhưng khi bên cô tôi như trở về ấu thơ với sự yêu thương và che chở từ người mẹ thứ hai này. Cô cười, nụ cứòi dịu dàng như xưa:
Huyền lớn bằng này rồi cơ đấy, học hành thế nào, đang làm gì?
Tôi nắm tay cô nghẹn ngào:
Cô vẫn khoẻ chứ ạ, em học hành vẫn tốt và em dự định học cao học luôn ạ!
Cô trò tôi vui mừng khôn xiết cùng ôn lại kỉ niệm xưa. Cô hỏi han về tình hình học tập của một số bạn cũ.
Chẳng mấy chốc, tròi đã chiều muộn, tôi trở về trong lòng đầy luyến tiếc. Giá nhự cho tôi một ngày, chỉ một ngày thôi, tôi còn học dưới mái trường này. Để tôi có thể ngồi ngẩn ngơ bên gốc phượng, ngắm những chùm hoa đỏ rực nở tự bao giờ…
NHẬN XÉT
Diệu Huyền đã tưởng tượng ra cảnh về thăm lại ngôi trường sau mười năm thật là cảm động. Sau khi bảo vệ luận văn tốt nghiệp đại học trở về, nhận được giấy báọ trường cũ kỉ niệm 50 năm ngày thành lập, lòng “tôi” (nhân vật người kể chuyện) hồi hộp suôi đêm không ngủ. Đến trường thấy cảnh quan thay đổi rất nhiều. Tôi cố tìm cho mình một lối cũ, một khoảng tròi xưa.
Người viết biết kết hợp giữa kể vối tả và biểu cảm làm cho văn bản sinh động, truyền cảm.
Bố cục khá cân đối, chặt chẽ mở bài, kết bài khá hay.
Văn viết khá trong sáng, có cảm xúc. | Tập làm văn 6 đề 25_ Kể chuyện mười năm sau em về thăm mái trường mà hiện nay em đang học | 1,724 | |
Tập làm văn 6 đề 26: Tả hình ảnh cây đào hoặc cây hoa mai vào dịp Tết
Hướng dẫn
Tả hình ảnh cây đào hoặc cây mai ngày tết
YÊU CẨU
Điều quan trọng là có sự kết hợp giữa quan sát với nhận xét, so sánh, tưởng tượng, liên tưởng,… để làm nổi bật được những đặc điểm, tính chất của đối tượng miêu tả.
Nắm vững yêu cầu của kiểu văn bản miêu tả. Biết kết hợp miêu tả vối các yếu tố tự sự và biểu cảm…
Bố cục cần cân đối, mạch lạc. Biết cách mở bài, kết bài.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu về cây đào hoặc cây mai.
THÂN BÀI
Miêu tả khái quát về cây đào (hoặc cây mai).
Tả chi tiết: thân, lá, hoa,…
Nêu tác dụng, ý nghĩa của cây hoa.
KẾT BÀI
Nêu cảm nghĩ.
mới tại đây.
BÀI VĂN THAM KHẢO
CÂY MAI VÀNG
Tết đến xuân về trăm hoa đua nở. Dường như hoa mọc ở trăm miền. Đâu đâu cũng rực rỡ các loài hoa. Nhưng loài hoa thường gắn với mùa xuân ở quê em là hoa mai vàng.
Cây mai trong vưòn nhà được bố em trồng cách đây mấy năm rồi. Rễ mai to bằng cổ tay em, trồi lên mặt đất với hình thù kì lạ. Thân cây không mọc khẳng khiu như hoa hồng, hoa huệ,… Dáng mai nhìn từ xa như thác nước đổ. Thân cây quanh năm được bao phủ bởi những chiếc lá xanh non. Đến tháng mười một, hố em tuốt hết lá. Lúc đó thân cây chỉ còn lại trơ trụi những cành. Rồi đến một ngày, những cái chồi xanh mơn mởn nhú lên, mọc chen nhau.
Ngày qua ngày, những nụ hoa tròn xinh như hạt đậu bắt đầu hé nỏ để lộ năm cánh màu vàng tươi. Hoa đậu trên cành như muôn ngàn con bướm thắm. Ai nhìn thấy cũng trầm trồ khen đẹp. Cánh hoa mai thật mỏng manh, chỉ cần một cơn gió thoảng qua, cánh hoa có thể rơi lả tả xuống gốc cây. Có cánh hoa như con chim liệng chao mấy vòng. Có cánh hoa rơi như ngập ngừng luyến tiếc một điều gì… Từ đâu, các cô bướm cậu ong bay về vòng quanh hoa làm cả khu vườn rộn rã hẳn lên.
Hoa mai chẳng bao giờ chịu mọc đơn độc mà mọc thành chùm, thành đoá. Buổi sáng sớm, hoa mai đua nhau vươn mình đón ánh mặt trồi. Đêm đến, những cành hoa khẽ rủ xuống tựa vào nhau để ngủ.
Xuân về, Tết đến, hàng chục loài hoa đẹp, lạ từ khắp nơi đổ về. Nhưng vối gia đình em, hoa mai vẫn đẹp hơn tất cả các loài hoa khác, bởi nó có một vẻ đẹp thật thắm tươi, ấm áp,.,.
Hoa mai luôn là một loài hoa tượng trưng cho sức sống của mùa xuân. Gia đình em có thêm hương vị ngày Tết nhờ cây mai vàng này.
MHẬN XÉT
Bài văn đã miêu tả được những đặc điểm nổi bật của cây mai. Đó là miêu tả hình dáng kết hợp với sự đánh giá cá nhân về cây mai.
Trong khi miêu tả, ngưòi viết biết kết hợp giữa quạn sát và nhận xét, so sánh, liên tưởng, tưỏng tượng, giúp cho việc miêu tả hoa mai được cụ thể, sinh động hơn.
Bài văn có bô cục cân đối, chặt chẽ ; mở bài, kết bài khá tốt.
Văn viết lưu loát, trong sáng, có cảm xúc | Tập làm văn 6 đề 26_ Tả hình ảnh cây đào hoặc cây hoa mai vào dịp Tết | 573 | |
Tập làm văn 6 đề 28: Tả lại cảnh khu phố hay thôn xóm, bảnlàng vào dịp Tết đến xuân về.
Hướng dẫn
Tả cảnh khu phố vào dịp Tết đến xuân về.
YÊU CẦU
Cần lựa chọn sự việc, chi tiết, hình ảnh để làm nổi bật những đặc điểm của khu phố (hoặc thôn xóm, bản làng) khi Tết đến, xuân về.
Kết hợp miêu tả với các yếu tố tự sự, biểu cảm,… để sự miêu tả được cụ thể, sinh động. Khi miêu tả không chỉ trình bày quan sát mà còn thế hiện cả cảm nhận, đánh giá, so sánh, liên tưởng,…
Trình bày các ý, chi tiết, sự việc mạch lạc, chặt chẽ, biết cách mở bài, kết bài của một bài văn miêu tả.
Dùng từ, đặt câu phải chuẩn xác. Văn viết cần có cảm xúc.
DÀI BÀI
MỞ BÀI
Giói thiệu chung về quang cảnh khu phố (hay thôn xóm) em ở khi Tết đến, xuân về.
THÂN BÀI
Mỗi người với vốn sống riêng, những ấn tượng, trải nghiệm và ý đồ viết văn có thể lựa chọn các chi tiết, sự việc để tả theo cách riêng. Tuy nhiên, vẫn có thể có một mô hình chung:
Tả bối cảnh, không khí chung của dịp Tết đến, xuân về,…
Tả những sự việc, cảnh sinh hoạt khi Tết đến:
+ Nhà nhà đoàn tụ. Người đi công tác, làm việc, học tập ở xa trở về.
+ Mọi người sửa sang nhà cửa, mua sắm đồ gia dụng, lường thực, thực phẩm, áo quần, hoa quả,… Không khí thật nhộn nhịp.
KẾT BÀI
Nêu cảm xúc.
thơ Mưa của Trần Đăng Khoa tại đây.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Hôm nay, đã là ba mươi Tết. Chỉ còn chưa đầy một ngày nữa, bánh xe thời gian chấm vạch ranh giới cuối cùng của một năm. Khắp phố phường, không khí như sôi nổi hẳn lên.
Mới sáng sớm, mọi người đã ra chợ mua sắm một vài thứ chuẩn bị cho ngày Tết cổ truyền của dân tộc. Trên đường, ai ai cũng mặc những bộ quần áo đủ màu rực rỡ, trông giống như cả một vưòn hoa khổng lồ đang di chuyển. Đâu đâu cũng thấy không khí đón xuân.
Các quầy hàng buôn bán tấp nập. Tiếng cười, tiếng nói râm ran. Phía cuối góc phố, người ta xúm đông lại xem những cành đào, cành mai hay những cây hoa đủ màu sắc, chủng loại và ai cũng trầm trồ không ngớt. Những bông hồng nhung đang nở hoa như muốn phô bày sắc đẹp. Các loài hoa khác như cúc, lay ơn, hướng dương, thược dược,… chen nhau khoe nụ, khoe hoa. Rồi cây đào, hoa phô màu hồng tí xíu như đang chúm chím cười. Tất cả, tất cả như muốn phô sắc với mọi ngưòi về vẻ đẹp đặc biệt của chúng. Quả là một rừng hoa dưới trời xuân.
Không khí đón Tết ỏ nơi đây thật rộn rã và náo nhiệt, cảnh vật như đang đổi khác. Tất cả như đang trút bỏ những gì cũ kĩ trong năm để đón lấy sức sống đang rạo rực của năm mới. Con người cũng xích lại gần nhau hơn, tình làng nghĩa xóm thêm đậm đà hơn.
NHẬN XÉT
Từ những quan sát, tưởng tượng, liên tưởng,… người viết đã miêu tả được những nét khá đặc sắc của cảnh Tết đến xuân về. Từ sáng sớm, mọi người đã đọ ra chợ sắm tết. cảnh mua bán thật là náo nhiệt.
Văn viết trong sáng, có cảm xúc.
Tuy nhiên, cần chú ý bố cục cho cân đốì, mạch lạc hơn. Nên bổ sung thêm một số cảnh, chi tiết để cho bức tranh về cảnh Tết được phong phú, đa dạng, hoàn chỉnh hơn. | Tập làm văn 6 đề 28_ Tả lại cảnh khu phố hay thôn xóm, bảnlàng vào dịp Tết đến xuân về. | 617 | |
Tập làm văn 6 đề 29: Miêu tả cơn mưa đầu mùa hà dựa vào bàithơ Mưa của Trần Đăng Khoa
Hướng dẫn
Miêu tả cơn mưa đầu mùa hạ
YÊU CẦU
Biết huy động vốn sống, sự trải nghiệm, cảm xúc ; biết lựa chọn, sự việc, chi tiết, hình ảnh để miêu tả các đặc điểm, tính chất của cơn mưa rào đầu mùa hạ.
Kết hợp miêu tả với các yếu tố tự sự, biểu cảm,… để sự miêu tả được cụ thể, sinh động. Khi miêu tả không chỉ trình bày kết quả của sự quan sát mà còn nêu được cả cảm nhận, đánh giá, so sánh, liên tưởng,,..
Trình bày các ý, chi tiết, sự việc mạch lạc, chặt chẽ ; biết cách mở bài, kết bài của một bài văn miêu tả.
Dùng từ, đặt câu phải chuẩn xác. Văn viết cần có cảm xúc.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu về cơn mưa rào mùa hạ.
THÂN BÀI
Mỗi ngưòi với vốn sông riêng, những ấn tượng, trải nghiệm để cảm nhận bài thơ, lựa chọn các chi tiết, sự việc để tả lại cơn mưa rào đầu hạ theo cách riêng. Tuy nhiên, vẫn có một mô hình chung:
Tả không khí trước lục mưa.
Tả cơn mưa.
Tả quang cảnh sau khi mưa.
Muốn bài văn được phong phú, sinh động, hấp dẫn cần kết hợp quan sát với nhận xét, so sánh, liên tưởng, tưởng tượng,…
KẾT BÀI
Nêu cảm xúc.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Bài 1
Mỗi mùa hè đến, trên quê hương em lại xuất hiện những cơn mưa rào bất chợt.
Trời đang nắng bỗng tối sầm lại. Từ phía đông, mây đen ùn ùn kéo đến che kín cả bầu trời. Mẹ em vẫn thường nói: “Cơn đằng đông vừa trông vừa chạy”.
Trong khoảnh khắc ông mặt trời đã biến mất. Phía đông chỉ còn một màu đen kịt. Các tia chớp sáng trắng, lằng nhằng như xé rách bầu trời. Sấm nổ đùng đùng vang tai, nhức óc. Gió thổi ào ào làm bụi tung mù mịt. Tất cả như lạc vào một thế giới lảo đảo, hỗn loạn. Bây giờ, mọi người vội vã tìm chỗ tránh mưa. Trên con đường, tiếng chân ngưòi chạy thình thịch, tiếng xe cộ đi lại khẩn trương. Trong vườn, gà mẹ cục cục gọi đám con. Muốn nghìn cây mía múa gươm. Kiến hành quân đầy đường tìm nơi ẩn nấp. Bầu trời như một cái vung màu chì chụp xuống làng quê em. Bỗng nhiên, trời lặng gió và tối sầm lại. Chỉ một lát sau đã nghe rõ tiếng mưa rơi rào rào. Những hạt mưa to, nhỏ thi nhau rơi. Những hạt mưa trong veo như thuỷ tinh, mát rượi. Mưa rơi lộp độp trên mái nhà, sân phơi. Bây giờ, gió clường như ngừng hẳn, nhường chỗ cho những đợt mưa như trút. Chỉ một loáng, sân nhà em đã ngập nước. Nước mưa sủi bong bóng, trắng xoá. Nước thi nhau chảy xuống cổng rãnh ồ ồ. Cây cối trong vườn được tắm gội trong cơn mưa.
Tiếng mưa rơi nhỏ dần. Mưa đã ngớt. Những đám mây đen dài như con thuồng luồng vụt biến mất, nhường chỗ cho bầu trời thoáng đãng. Ông mặt trồi sau một hồi chơi ú tim lại lim dim đôi mắt ngó xuống con đường. Cây cối hai bên đưòng như được khoác trên mình chiếc áo mới màu xanh nõn ngọc.
Trên cành cây, những chú chim non hót líu lo như đón chào một ngày mối. Tiếng ếch nhái kêu ộp oạp làm thành bản đồng ca nghe thật vui tai. Những tia nắng hiếm hoi chiếu xuống mặt đường thành những đốm sáng lung linh. Mỗi khi có cơn gió nhẹ thổi qua, những hạt còn đọng lại trên lá rơi lộp bộp, lộp bộp. Mặt đường lúc này còn nhão nhoét bùn đất.
NHẬN XÉT
Cơn mưa rào đầu mùa hạ được tả ở nhiều thời điểm theo trình tự: trước khi mưa, trong khi mưa, sau khi mưa. Với sự quan sát tinh tế, cùng với những cảm nhận, đánh giá, so sánh liên tưởng, tưởng tượng,… khi đọc bài thơ Mưa của Trần Đăng Khoa, người viết đã miêu tả khá cụ thể, sinh động cơn mưa rào.
Người viết cũng biết kết hợp miêu tả với tự sự, biểu cảm nên bài văn phong phú, sinh động.
Bố cục khá cân đối, mạch lạc. Mỏ bài, kết bài khá hay.
Dùng từ, đặt câu khá chính xác. Văn viết có cảm xúc.
mình hoặc xem cảnh đó trên truyền hình tại đây.
Bài 2
Đã ba tháng rồi, bầu tròi không có một hạt mưa. Thòi tiết nắng nóng làm mọi hoạt động của con người bị chậm lại. Ai cũng cảm thấy mệt mỏi và không muốn hoạt động. Em và cả nhà đều mong ước có một cơn mưa rào thì tốt biết mấy. Hình như ông trời đã hiểu được mong muốn của mọi người nên đã gửi xuống một cơn mưa rào đầu hạ.
Bầu trời đang trong xanh, những tia nắng chói chang đang chiếu xuống muôn nơi. Bỗng dưng, không biết từ đâu, những đám mây xám xịt ùn ùn kéo đến làm cho những tia nắng dần dần dịu đi và vụt tắt. Những đám mây như viền lấy chân tròi làm cho bầu trời như có chiếc chảo đen khổng lồ chụp xuống. Những tia chớp xanh lè nổi lên như muốn xé toang cả bầu trời. Những đợt sấm, sét nổ đùng đoàng trên nền trồi bao la. Gió thổi mạnh, cây cối ngả nghiêng, cấc cành cây va vào nhau. Gió cuốn bụi bay mù mịt. Những chiếc lá khô trút khỏi cành. Người đi trên đường vội vã tìm nơi trú mưa. Các cửa hàng vội vã dọn hàng.
Trên trời đã bắt đầu xuất hiện lác đác vài hạt mưa rơi xuống..Sau đó là hàng trăm, hàng nghìn hạt mưa trút xuống như thác. Mưa lộp bộp, lẹt đẹt trên mái nhà và dưới sân. Mưa ào ào từng đợt theo gió. Trên sân, hơi nước bốc lên hầm hập. Gió ngày càng thổi mạnh hơn. Cành cây bị gãy kếu răng rắc. Mưa to quá. Mọi người ngồi trong nhà ngắm mưa rơi và bàn tán, xì xào. Mấy đứa trẻ trong xóm nghịch ngợm cởi trần chạy ra ngoài sân tắm mưa. Còn những người không kịp trú mưa thì ướt sũng nước, vội vã về nhà. Nước mưa chảy ồ ồ vào cống ở hai bên đường.
Mưa to thật nhưng tạnh cũng rất nhanh. Những đám mây đen tan dần nhường chỗ cho những đám mây trắng. Cây cối hả hê vui mừng vẫy vẫy bàn tay như muôn cám ơn bầu trời. Thời tiết đã đỡ oi hơn. Đường phố sạch bong như được gột rửa. Những hạt mưa còn đọng lại trên cành lá long lanh như hạt kim cương trông thật đẹp. Mọi hoạt động lại trở lại bình thường.
Cơn mưa rào mùa hạ là thế đấy. Cơn mưa thật có ích cho cây cối và con ngưừoi. Cơn mưa đã xua tan đi thời tiết nóng nực, làm cho bầu trời mát mẻ hơn.
Nhờ sự quan sát và sự cảm thụ tác phẩm Mưa rất tinh tế nên người viết đã miêu tả cơn mưa rào đầu mùa hạ rất sinh động (tả lúc chuẩn bị mưa, lúc đang mưa và sau khi mưa).
Bài văn có bố cục cân đối, mạch lạc mở bài, kết bài khá tốt.
Văn viết có cảm xúc. Tuy nhiên, đôi chỗ còn lặp từ.
Bài 3
Những cơn mưa rào đầu mùa hạ bao giờ cũng thật quý giá. Thật thú vị biết bao khi đứng ngắm nhìn những trận mưa ràọ ấy. Những lúc như thế, em thường đứng ngắm và từ từ thưởng thức hương vị của mưa rào.
Mấy hôm nay thòi tiết oi bức khó chịu, cây cối khô héo cả. Ai nấy đều uể oải mệt mỏi. Mọi người đều ao ước và chờ đợi một trận mưa rào.
Thế rồi cơn mưa rào mong đợi bấy lâu cũng đã tối. Trời đang nắng chang chang bỗng nhiên tối sầm lại. Từ phía chân trời, mây đen ùn ùn kéo đến. cả không gian như chật lại, không khí càng trở nên ngột ngạt hơn. Gió thổi mạnh, cuốn lá ràn rạt trên đường. Cây cối ngả nghiêng như muôn đổ. Tiếng sấm nổ đùng đùng. Những tia chớp nhoang nhoáng xé rạch ngang bầu trời. Tốì hôm qua mối đã từ đâu bay ra nhiều vô kể.
Dường như bầu trời sắp sụp xuống, sấm vẫn nổ ran trời. Gió lúc này đã đỡ mạnh hơn. Từ xa có thể nghe rõ tiếng mưa rơi rào rào. Từng hạt mưa nặng trịch rơi xuống không đủ ngấm đất khô. Tiếng mưa rơi mau dần. Gió gần như đã ngừng hẳn. Mưa như trút nước xuống. Tiếng mưa rơi trên mái tôn nhà em mỗi lúc một to hơn. Chỉ một lúc, sân nhà em đã đầy nước. Nước mưa sủi bong bóng trắng xoá. Nước thi nhau tuôn xuống công rãnh hai bên đường. Cây cối như được tắm gội sạch sẽ, sáng đẹp hơn. Lũ trẻ con ở ngoài nô đùa, nhảy nhót, tắm dưới mưa. Ngoài phố, lép nhép tiếng chân ngưòi đi lại.
Nửa tiếng sau mưa ngớt dần. Trời bắt đầu sáng lên. Một cơn gió nhẹ thoảng qua cây cối đung đưa long lanh đầy nước. Tiếng mưa rơi nhỏ dần. Bên hiên nhà, nưốc chảy tong tong. Mưa đã tạnh hẳn. Ông mặt trời ló khuôn mặt rạng rỡ chiếu xuống những tia nắng vàng để phơi khô mặt đất. Cây cối như được khoác thêm chiếc áo xanh mát. Vòm trời cao vời vợi, trong xanh như vừa được tắm gội sạch sẽ. Mây trắng nhởn nhơ bay. Tiết trời khô ráo, không khí dịu mát, vạn vật như được hồi sinh. Những chú chim kêu lích chích, rỉa lông rỉa cánh trong tán cây thật dễ mến. Cơn mưa rào đầu mùa hạ cho mọi người một niềm vui khoan khoái. Cơn mưa không chỉ cần thiết cho nhà nông mà còn thể hiện đặc trưng của mùa hè. Em cảm thấy cơn mưa rào làm cho cuộc sổng này thêm tươi đẹp hơn.
NHẬN XÉT
Nhờ sự quan sát và cảm thụ tác phẩm Mưa rất tinh tế nên người viết đã tả cơn mưa rào đầu mùa hạ rất cụ thể, sinh động (theo thứ tự tự nhiên: lúc sắp mưa, lúc đang mưa và sau khi mưa).
Bố cục cân đối, mạch lạc ; mở bài, kết bài khá tốt.
Văn viết có cảm xúc.
Tuy nhiên, đôi lúc dùng từ chưa chuẩn xác (Ví dụ: em thưòng đứng ngắm và từ từ thường thức hương vị của mưa rào).
Mùa hè đến trên quê hương em mang theo bao niềm thích thú. Ông mặt trời gửi xuống trần gian những tia nắng vàng rực rỡ. Đâu đây thoang thoảng hương thơm của hoa trái đang ở độ căng dần và chín mọng. Những chú chim hót lảnh lót trên trời cao. Hai bên đưòng, hàng hoa phượng nở đỏ rực. Ve kêu râm ran. Nhưng em thích nhất là khi được hưởng bầu không khí mát mẻ, dễ chịu sau những trận mưa rào đầu mùa.
Vào hè, thòi tiết thay đổi hẳn. Không khí trở nên oi bức hơn và cũng bắt đầu xuất hiện những cơn mưa rào nhiều hơn. Mưa vụt đến và vụt đi. Từ hôm qua, những con mối đã bay ra bay vào ở cửa sổ báo hiệu trời sắp mưa. Đến hôm nay, trời đang nắng chang chang bỗng tối sầm lại. Mây đen kéo đến che lấp ánh sáng mặt tròi. Gió thổi ào ào làm tung những tấm rèm và lay giật các cánh cửa sô khiến chúng mở ra đóng vào rầm rầm. Gió nổi lên xoáy thành từng cơn lốc nhỏ cuốn lá vàng bay ràn rạt trên mặt đường. Nhũng cành cây, ngọn cây nghiêng ngả, vật vã trước cơn gió mạnh. Gà con ríu rít tìm nơi ẩn nấp. Kiến hành quân đầy đường. Xe cộ cũng phóng nhanh hơn, người đi bộ chạy vội vàng.
Lộp bộp, lộp bộp, những giọt mưa đầu tiên rơi xuống mái nhà, mặt đường, hơi nóng bốc lên hầm hập. Gió thổi nhè nhẹ. Những hạt mưa to dần, to dần. Sấm chớp nổi lên ầm ĩ. Gió dường như đã ngừng hẳn để nhường chỗ cho những đợt mưa rào như trút nước. Mặt đất và bầu trời như nối liền với nhau bởi một màn mưa trắng xoá. Dòng nước từ trên cao đổ xuống lấp lánh như bạc. Chỉ một loáng, sân nhà em đã đầy nước. Tròi đất như rách toạc bởi những tia chớp sáng loà, kinh hoàng chuyển động bởi những tiếng sấm đùng đùng. Mưa rơi xuống sủi bong bóng. Cây lá hả hê tắm gội trong mưa, vui thích. Hai bên đường, người trú mưa mỗi lúc một đông. Trên đường chỉ còn mấy chiếc xe tải bật đèn lùi lũi đi trong màn mưa dày đặc.
Nhũng hạt mựa thưa dần, ngớt dầìl rồi tạnh hẳn. Những đám mây đen biến đi đâu mất, giò đã nhường chỗ cho ông mặt tròi. Nước tuôn ồ ồ xuống miệng công hai bên đường. Cây lá vừa tắm mưa xong, giờ được ánh sáng mặt trời lau ráo, trông chúng vừa tươi mát vừa ấm áp. cầu vồng hiện ra bảy sắc lung linh. Trong tán lá, mấy chú chim sâu đang rỉa lông cánh. Chào mào, chích choè huyên náo. Trên dây điện, đàn chim sẻ đang sưởi nắng. Trên đường vẫn còn mấy vũng nước nhỏ. Mỗi khi xe đi qua lại bắn toé lên. Xe cộ và người đi đường đông dần. Mọi người lại trở về nhịp sống ồn ào, tấp nập thường ngày.
Cơn mưa rào đã đem đến bầu không khí mát mẻ dễ. chịu cho mọi người sau những ngày nóng bức, đã làm giảm đi cái ồn ã, bụi bặm của chốn đô thành. Sau cơn mưa, cảnh vật trông thật tươi mát, đẹp đẽ và cũng thật đáng yêu biết bao.
NHẬN XÉT
Nhờ quan sảt tinh tế nên người viết đã miêu tả cơn mưa rào đầu hạ rất sinh động.
Bố cục cân đốì, mạch lạc mở bài, kết bài rất hay.
Dùng từ, đặt câu khá chuẩn xác. Văn viết có cảm xúc. | Tập làm văn 6 đề 29_ Miêu tả cơn mưa đầu mùa hà dựa vào bàithơ Mưa của Trần Đăng Khoa | 2,413 | |
Tập làm văn 6 đề 30: Miêu tả một trận lũ lụt khủng khiếp ở quêmình hoặc xem cảnh đó trên truyền hình
Hướng dẫn
Miêu tả một trận lũ mà em đã từng thấy
YÊU CẦU
Cần huy động vốn hiểu biết, sự trải nghiệm, cảm xúc và lựa chọn sự việc, chi tiết để làm nổi bật một số đặc điểm, tính chất của trận bão lụt.
Kết hợp miêu tả vối các yếu tố tự sự, biểu cảm,… để sự miêu tả được cụ thể, sinh động. Khi miêu tả không chỉ trình bày sự quan sát mà còn biểu lộ sự cảm nhận, đánh giá, so sánh, liên tưởng,…
Trình bày các ý, chi tiết, sự việc mạch lạc, chặt chẽ biết cách mở bài, kết bài của một bài văn miêu tả.
Dùng từ, đặt câu phải chuẩn xác. Văn viết cần có cảm xúc.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu về trận bão lụt.
THÂN BÀI
Mỗi người với những hiểu biết, những ấn tượng và trải nghiệm có thể lựa chọn các chi tiết, sự việc để tả trận bão lụt theo cách riêng. Tuy nhiên, vẫn có một mô hình chung:
Tả cơn bão với gió, mưa, nước lũ,…
Tả hậu quả do cơn bão lụt gây ra.
Muốn bài văn được phong phú, sinh động, hấp dẫn, cần kết hợp quan sát với nhận xét, so sánh, liên tưởng, tưởng tượng,…
KẾT BÀI
Nêu cảm xúc của em về trận bão lụt đó.
tại đây.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Hằng năm, nước ta vẫn phải chịu ảnh hưởng nặng nề do những cơn bão lụt gây ra. Bão lụt gây nhiều thiệt hại, nó cướp đi không biết bao nhiêu sinh mạng và của cải. Và cho đến nay, đây vẫn là một trong những loại thiên tai gây nhiều hậu quả nhất cho con người. Tháng 7 vừa qua, cơn bão số 2 đã di chuyển từ Phi-líp-pin sang khu vực miền Trung nước ta và gây ra rất nhiều thiệt hại.
Cơn bão đã phá huỷ nhà cửa, ruộng vườn, và hơn thế nữa nó đã cướp đi hàng chục sinh mạng. Hôm ấy, từng cơn gió to khủng khiếp đã tràn vào các tỉnh miền Trung nưốc ta, làm đổ bao nhiêu nhà cửa, cây côi Những cơn mưa bất thình lình ập đến, cùng với nước biển dâng cao, đã dẫn đến lụt lội, ngập úng hàng vạn; héc-ta hoa màu, hàng ngàn ngôi nhà, hàng trăm trường học, trạm y tế và nhiều cơ quan ban ngành khác, cả thành phố Vinh ngập chìm trong lũ bão. Trẻ em không còn trường học, người dân không có nhà ở. Bao nhiêu đứa con mất bố, mất mẹ. Bao nhiêu ngưòi phải sống tạm bợ trên những con thuyền. Đúng là màn trời, chiếu đất. Họ lại một lần nữa trở lại những ngày tháng “chiến tranh” như trước đây khi nước nhà còn bị chia cắt hai miền. Nhưng có một điều khác là giặc phá hoại không phải là bọn thực dân, đế quốc, mà là giặc dông, bão. Đồ đạc, lương thực, nhà cửa, phương tiện đi lại của người dân trong giây lát đã bị lũ cuốn trôi đi hết. Những người dân không có tội tình gì đã bị chết oan dưới sự “hiếu thắng” của thần nước. Thành phố với những ánh đèn hoa lệ trước đây nay đã trở nên tốì tăm suốt mấy chục ngày. Người dân phải nghỉ làm việc trong một thòi gian dài. Việc đi lại cũng hết sức khó khăn, muốn đi lại phải ngồi trên những con thuyền, những mảnh gỗ, những miếng xốp. Nhân dân cả nước đã cùng nhau quyên góp của cải, công sức để giúp họ vượt qua những ngày gian khó. Những thùng lương khô, những hòm mì tôm, kiện quần áo đã được chuyển từ miền Bắc vào, và từ miền Nam ra giúp họ qua cơn đói khát, cô đơn.
NHẬN XÉT
Bàí văn đã miêu tả được nhiều nét về trận bão lụt tháng 7 — 2007. Cơn bão lũ thật dữ dội, với mưa to, gió lớn, nước lũ, thuỷ triều. Sức tàn phá của nó thật khủng khiếp. Cơn bão lũ đã gây nên những tổn thất rất nặng nề về người và tài sản.
Bố cục khá chặt chẽ, mạch lạc. Văn viết trôi chảy. Tuy nhiên, một số từ dùng cần được chọn lọc kĩ lưỡng hơn (cổ đơn, hoạn nạn, gần như, dần dần). | Tập làm văn 6 đề 30_ Miêu tả một trận lũ lụt khủng khiếp ở quêmình hoặc xem cảnh đó trên truyền hình | 739 | |
Tập làm văn 6 đề 31: Tả lớp học trong giờ viết tập làm văn.
Hướng dẫn
Tả lớp học trong giờ viết tập làm văn
YÊU CẦU
Lựa chọn sự việc, chi tiết, hình ảnh để làm nổi bật những đặc điểm của lớp học trong giờ viết bài tập làm văn.
Kết hợp miêu tả với các yếu tố tự sự, biểu cảm,… để sự miêu tả được cụ thể, sinh động, hấp dẫn. Khi miêu tả, không chỉ trình bày sự quan sát mà còn bộc lộ cả cảm nhận, đánh giá, so sánh, liên tưởng,…
Trình bày các ý, chi tiết, sự việc mạch lạc, chặt chẽ ; biết cách mở bài, kết bài của một bài văn miêu tả.
Dùng từ, đặt câu phải chuẩn xác. Văn viết cần có cảm xúc.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu chung về lớp học trong giờ viết bài tập làm văn.
THÂN BÀI
Mỗi ngưòi có thể lựa chọn các chi tiết, sự việc để miêu tả theo cách riêng. Tuy nhiên, vẫn có thể chỉ ra một mô hình chung:
Tả bốì cảnh, không khí chung của lớp trong giờ viết bài tập làm văn.
Tả những sự việc, hành động chính của lớp trong giờ viết bài tập làm văn.
+ Cô giáo đọc đề.
+ Mọi người suy nghĩ, vißt bài,…
+ Nộp bài, sự biểu lộ thái độ của mọi người sau khi nộp bài.
KẾT BÀI
Cảm nghĩ của em về giờ viết bài đó.
mới của trường em tại đây.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Đối vói tôi, ngắm nhìn các bạn làm bài là một điều rất thú vị. Việc quan sát mọi người xung quanh làm việc giúp tôi hiểu họ hơn và thêm yêu những con người của mảnh đất hình chữ S nhỏ bé này. Chúng ta hãy cùng nhau ngắm những người bạn lớp tôi làm bài nhé và để xem các bạn ấy có thật là đáng yêu hay không?
Các em chú ý đọc kĩ đề bài, làm bài cẩn thận.
Mọi người bây giò đã chăm chú viết bài. Lớp học thật là yên lặng, chỉ còn tiếng ngòi bút sột soạt trên trang giây, tiếng bước chân của cô giáo, tiếng của những chú chim non ngoài lóp học. Viết xong mở bài tôi buông bút cho đỡ mỏi tay. Các bạn vẫn chăm chú viết. Những gương mặt sáng sủa đang trầm ngâm suy nghĩ. Ngắm nhìn mọi người, tôi cảm thấy yêu mến họ biết nhường nào. Ớ lớp này, bao câu chuyện vui buồn được cùng nhau chia sẻ. Thật là hạnh phúc phải không các bạn? Tôi đưa mắt nhìn Bích, một người bạn có hoàn cảnh khó khăn nhưng luôn cố gắng học tập, rèn luyện. Và đây rồi, con mắt tôi đang hướng về Cường, cậu mọt sách của lớp tôi. Khuôn mặt của Cường lúc này có vẻ hơi căng thẳng, đôi tay rắn rỏi của bạn cầm bút thật là nhẹ nhàng. Cưòng đưa cây bút thật nhanh. Có vẻ như Cường đã viết được khá nhiều rồi. Tôi lại cầm bút và tiếp tục công việc của mình. Bài văn của tôi được viết một cách rất cẩn thận. Một cơn gió thoảng qua khiến tôi giật mình. Tôi có cảm giác như đang mơ. Tôi cũng đã viết được gần hai mặt giấy. Lúc này cầm xúc trong tôi đang dâng trào. Tôi viết thật nhanh để theo kịp dòng cảm nghĩ. Cô giáo vẫn lặng lẽ đi quanh lớp, thỉnh thoảng lại cất giọng nhắc:
Các con nhớ viết thật cẩn thận đấy!
Một hồi trống vang lên, báo hiệu giò học đã kết thúc. Tôi đi quanh lớp thu bài làm của các bạn để nộp cho cô giáo, cả lớp đứng nghiêm trang chào cô. Cô mỉm cưòi gật đầu chào lại. Chúng tôi bắt đầu ra chơi.
Vậy là một giờ học đã trôi qua rồi các bạn ạ. Tôi cảm thấy rất vui và thoải mái. Dành một chút thời gian để quan sát các bạn trong lớp, bạn chắc chắn sẽ hiểu và yêu mọi ngưòi hơn đấy.
Bài văn đã miêu tả được một số đặc điểm của giò viết bài tập làm văn.
Cô giáo đọc đề văn mọi người làm bài. Đặc biệt, người viết vừa tả quang cảnh chung cả lớp vừa biết chú ý đến một số điểm như người quay phim quay cận cảnh. ‘
Người viết cũng biết kết hợp miêu tả vổi tự sự và biểu cảm làm cho bài văn cụ thể, sinh động, hấp dẫn.
Dùng từ, đặt câu khá chuẩn xác. Văn viết có cảm xúc. | Tập làm văn 6 đề 31_ Tả lớp học trong giờ viết tập làm văn. | 759 | |
Tập làm văn 6 đề 32: Tả lại quang cảnh buổi lễ khai giảng năm học mới của trường em
Hướng dẫn
Tả buổi lễ khai giảng năm học mới
YÊU CẦU
Biết huy động được vốn sống, sự trải nghiệm, cảm xúc ; biết lựa chọn sự việc, chi tiết, hình ảnh để làm nổi bật những đặc điểm của đối tượng miêu tả – quang cảnh buổi lễ khai giảng năm học mới của trường em.
Kết hợp miêu tả vối tự sự, biểu cảm,… để sự miêu tả được cụ thể, sinh động, hấp dẫn. Khi miêu tả không chỉ trình bày sự quan sát mà còn bộc lộ sự cảm nhận, đánh giá, so sánh, liên tưởng,…
Trình bày các ý, chi tiết, sự việc mạch lạc, chặt chẽ biết cách mở bài, kết bài của một bài văn miêu tả.
Dùng từ, đặt câu chuẩn xác. cần thể hiện được cảm xúc của người viết.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu buổi lễ khai giảng năm học mới của trường em.
THÂN BÀI
Tả bối cảnh, không khí chung của buổi lễ khai giảng năm học của trường em,..
Tả những sự việc, hành động chính của buổi lễ khai giảng năm học.
+ Hiệu lệnh tập trung.
+ Chào cờ.
+ Phần nội dung của buổi lễ (các đại biểu đọc diễn văn, phát biểu, ).
Muốn bài văn được phong phú, sinh động, hấp dẫn-, cần phốĩ hợp nhiều giác quan trong quan sát, như: thị giác, thính giác, xúc giác,… ; cần kết hợp giữa quan sát với nhận xét, so sánh, liên tưởng, tưởng tượng,…
Nêu cảm xúc của em về lễ khai giảng năm học mới.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Đã hết một mùa hè ve kêu râm ran, một mùa hoa phượng nở, một mùa vui chơi thoả thích, chúng tôi lại bước vào một năm học mới với đầy niềm vui và quyết tâm mới. Hôm nay, chúng tôi lại nô nức đến trường để dự lễ khai giảng năm học mới.
Trên con đường quen thuộc tới trường lòng tôi cứ bồn chồn và hồi hộp một cách kì lạ. Qua ngã ba đường, ngôi trường thân quen hiện ra kia rồi. Dưới gốc cây bàng trước công trường, các bạn tôi đang nói chuyện vui vẻ. Nhìn thấy tôi, họ ùa ra tay bắt mặt mừng hỏi thăm sức khoẻ. Chúng tôi thi nhau kể về ba tháng hè được nghỉ, về những cuộc chơi, về những cuộc gặp gỡ bạn mới hay người thân.
Trong bộ trang phục mới và đẹp, tôi cảm thấy trang trọng, đứng đắn hơn.
Theo dọc hai bên lề đường, mấy cậu học sinh nhỏ kém tuổi tôi, quần áo tươm tất, đùa nghịch với nhau. Cao cao phía cổng trường, một hàng chữ trắng nổi bật lên tấm biển xanh biếc: Trường THCS Quang Trung. Tấm biển thể hiện sự uy nghi, trang trọng của ngôi trường mang tên người anh hùng áo vải bất khuất.
Sau một hồi hàn huyên, tôi cùng các bạn bước vào trường. Sân trường đông đúc, ai ai cũng sạch sẽ, khuôn mặt vui tươi và sáng sủa. Trước mấy hôm, đi qua đây tôi còn thấy ngôi trường vẫn như cũ nhưng đến hôm nay nó đã được sửa sang lại. Những bức tường, hành lang đã được sơn lại. Các bồn cây cũng được lát gạch hoa mới và các khóm hoa đã được cắt tỉa công phu.
Với nét mặt rạng rỡ, cờ hoa trên tay, chúng tôi tiến vào sân trường trong tiếng trống rộn ràng và thúc giục.
Lễ khai giảng năm học mới bắt đầu. Bạn liên đội trưởng tác phong chững chạc lên lễ đài. Hiệu lệnh của bạn phát ra dõng dạc, oai phong như một người chỉ huy khi xung trận. Hàng trăm đội viên răm rắp làm theo. Tiếng trông chào cờ vang lên trang nghiêm.
Sau khi lễ chào cờ kết thúc, thầy hiệu trưởng lên đọc diễn văn khai giảng và đánh một hồi trông báo hiệu năm học mới bắt đầu. Tiếng trông như thúc giục những đội viên chúng tôi hãy cố gắng quyết tâm gặt hái những thành tích tốt hơn trong năm học mới này.
Sau lễ khai giảng, chúng tôi bước vào giờ học đầu tiên. Giờ Ngữ văn hôm nay sao làm tôi vương vấn mãi. cổng trường mở ra. Vâng đúng là như vậy. Cổng trướng đã mở ra cả một tương lai tươi sáng cho tôi và cho các bạn. Vậy là, một năm học mới đã bắt đầu, tôi sẽ quyết tâm phấn đấu để trở thành một học sinh giỏi, cháu ngoan Bác Hồ kính yêu.
Người viết đã miêu tả buổi lễ khai giảng năm học mới bằng những sự việc, chi tiết, hình ảnh khá sinh động, hấp dẫn. cảnh học sinh tựu trường thật là thơ mộng, vui diễn biến của buổi lễ khai giảng được miêu tả theo trình tự thời gian rất ấn tượng.
Tuy nhiên, bài viết có nhược điểm là tả quá kĩ khung cảnh sân trường và không khí trước lễ khai giảng. Phần nội dung chính của buổi lễ lại tả quá sơ sài.
Mở bài, kết bài khá hay.
Văn viết trong sáng, có cảm xúc. | Tập làm văn 6 đề 32_ Tả lại quang cảnh buổi lễ khai giảng năm học mới của trường em | 863 | |
Tập làm văn 6 đề 33: Tả sân trường trong giờ ra chơi
Hướng dẫn
Tả sân trường trong giờ ra chơi
YÊU CẦU
Lựa chọn sự việc, chi tiết, hình ảnh để làm nổi bật những đặc điểm của sân trường trong buổi ra chơi.
Kết hợp miêu tả với yếu tố tự sự, biểu cảm,… Khi.miêu tả cần kết hợp quan sát với cảm nhận, đánh giá, so sánh, liên tưởng,…
Trình bày các ý, chi tiết, sự việc mạch lạc, chặt chẽ ; biết cách mở bài, kết bài của một bài văn miêu tả.
Dùng từ, đặt câu phải chuẩn xác. Văn viết cần có cảm xúc.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu chung về quang cảnh sân trường trong giò ra chơi.
THÂN BÀI
Tả bối cảnh, không khí chung của sân trường trong giờ ra chơi.
Tả những sự việc, hành động, hình ảnh chính của sân trường:
+ Tập thể dục giữa giờ
+ Các trò chơi + Các hoạt động giải trí.
KẾT BÀI
Nêu cảm xúc của người viết.
hương em tại đây.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Giờ học Ngữ văn đang diễn ra sôi nổi, các bạn hăng hái giơ tay phát biểu. Giọng cô giáo nhẹ nhàng giảng từng câu, từng từ như thấm sâu vào lòng chúng em. Bỗng “Tùng… Tùng… Tùng”, trống ra chơi vang lên. Các bạn vẫn im lặng, cô giáo ngừng giảng bài và cho phép chúng em ra chơi. Lúc đó, bạn lớp trưởng mới dám hô nghiêm và cả lớp ùa ra sân.
Sau khi thể dục giữa giờ xong, chúng em còn năm phút để chơi. Mỗi nhóm tìm một góc sân đê chơi các trò như: nhảy dây, ú tim, kéo co, đá cầu,… Dưới gốc cây tùng đã lâu năm, có vài bạn nữ cùng ngồi ôn bài. Góc khác lại có vài bạn nam ngồi trò chuyện và cười rúc rích.
Cả sân trường náo nức hẳn lên với nhũng tiếng cười, nói rộn rã. Một cơn gió nhẹ thoáng qua, làm tan đi cái nóng mùa hè và cho các trò chơi thêm thú vị. Những chiếc áo màu đỏ, hồng, vàng,… xen kẽ vào những cành lá xanh biếc tô thêm vẻ đẹp cho sân trường.
Cách những gốc cây không xa có một tốp bạn nam cùng chơi đá cầu. Trái cầu nhiều màu sắc được làm bằng nhựa vun vút bay đi bay lại. Những trận cầu gay cấn đến mức có rất nhiều người đến xem và cổ vũ. Tiếng bàn tán xôn xao cùng tiếng nói cười thật vui nhộn, ôn ào nhất là đám kéo co. Mỗi bên có tới hàng chục bạn, người này ôm ngang lưng người kia. Đứng đầu là hai bạn Lan và Hiền. Sau tiếng hô dõng dạc, hai bên cong người xoãi chân ra sức kéo. Bỗng nhiên, Lan buông tay làm các bạn ngã ngửa, nằm chồng lên nhau. Những tràng vỗ tay reo hò không ngớt.
NHẬN XÉT
Tác giả tỏ ra quan sát rất kĩ lưỡng. Vì vậy bài văn đã miêu tả khá cụ thế, sinh động những nét chính, rất có bản của cảnh sân trường trong giờ ra chơi: từ sau khi có tiếng trông báo giò ra chơi đến việc tập thể dục giữa giờ, rồi năm phút vui chơi.
Người viết cũng biết kết hợp miêu tả với biểu cảm làm cho bài văn sinh động, truyền cảm (Cả sân trường náo nửc hắn lên với những tiếng cười, nói rộn rã. Một cơn gió nhẹ thoáng qua làm tan đi cái nóng mùa hè và cho các trò chơi thêm thú vị. Những chiếc áo màu đỏ, hồng, vàng,… xen kẽ vào những cành lá xanh biếc tô thêm vẻ đẹp cho sân trường).
Bố cục cân đối, chặt chẽ. Văn viết trong sáng, giàu cảm xúc. | Tập làm văn 6 đề 33_ Tả sân trường trong giờ ra chơi | 624 | |
Tập làm văn 6 đề 34: Tả quang cảnh một buổi sáng trên quê hương em
Hướng dẫn
Tả quang cảnh buổi sáng ở quê em
YÊU CẦU
Biết huy động được vốn sống, cảm xúc, sự trải nghiệm, biết lựa chọn sự việc, chi tiết, hình ảnh để làm nổi bật những nét của cảnh buổi sớm trên quê hương em.
Kết hợp miêu tả với các yếu tố tự sự, biểu cảm,… cần kết hợp sự quan sát với cảm nhận, đánh giá, so sánh, liên tưởng,…
Trình bày các ý, chi tiết, sự việc mạch lạc, chặt chẽ biết cách mở bài, kết bài của một bài văn miêu tả.
Dùng từ, đặt câu phải chuẩn xác. Văn viết cần có cảm xúc.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu chung về quang cảnh buổi sáng trên quê hương em.
THÂN BÀI
Tả bối cảnh, không khí chung của buổi sáng.
Tả nhũng sự việc, hình ảnh chính của quang cảnh buổi sáng:
+ Tả quang cảnh thiên nhiên.
+ Tả cảnh sinh hoạt của con người.
KẾT BÀI
Nêu cảm xúc.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Kì nghỉ hè đã kết thúc, tôi hân hoan đón chào niềm vui được cắp sách tới trường. Ngày đầu đi học trở lại, tôi đã được thưởng thức một buổi bình minh rực rỡ, tràn trề sức sống của một buổi sáng đầu thu.
Tôi thức dậy lúc tròi còn sốm. Không khí se lạnh. Làn gió buổi sớm thổi nhẹ khẽ lay động những giọt sương còn e ấp trên những cánh hoa. Những chiếc lá non xanh mơn mởn. Phố xá như bồng bềnh trong biển sương sớm.
Tạm biệt mái ấm quen thuộc. Tôi cất bước trên con đưòng dẫn đến trường. Hai bên đường, tán bàng, tán me đan kĩu kịt vào nhau như trò chuyện, ở chân trời phía đằng đông, những tia nắng tinh nghịch trốn mẹ đi chơi rải xuống con đường ánh sáng dịu dàng, rực rỡ, muôn vàn màu sắc. Ánh nắng chan hoà, phố xá như một bức tranh nên thơ mà đẹp lạ.
Ông mặt tròi hiện ra rực rỡ giữa những đám mây trắng, mây hồng, toả hơi ấm áp xuống trần thế. Đưòng phố trở nên nhộn nhịp. Trên con đường lớn chạy dài giữa hai hàng phố xá sầm uất xuất hiện từng dòng xe đạp, ô tô, xe máy. Dường như ai cũng tất bật với công việc của riêng mình. Các hàng quán bên đưòng đã mở, khách ra vào tấp nập. Tiếng rao hàng, tiếng còi xe, tiếng nhạc ven đường hoà quyện vào nhau thành một thứ âm thanh rất lạ.
Từng tốp học sinh tối trường, vui tươi bước đi thoăn thoắt như những chú chim nhỏ. Tiếng trò chuyện, cười nói ríu rít. Thấp thoáng đâu đây, những tà áo dài bay bay trong gió sớm. Đường phố được các chị học sinh cấp ba điểm thêm những đôrn trắng tinh khiết, đáng yêu. Ai ai cũng vui sướng với ngày hội tựu trường. Rảo bưâc trên con đưòng quen thuộc, tôi thấy khoan khoái vô cùng. Ánh nắng vàng rực rỡ đã soi rõ tất cả những khuôn mặt hớn hở. Được ánh nắng tươi đẹp chiếu rọi, mọi vật như đều mang một. tâm hồn, sắc thái mới. Hàng cây gió đưa rì rào như thì thầm trò chuyện. Phải chăng chúng cũng cảm nhận được niềm vui của các bạn học sinh? Ông mặt trời như đang mỉm cười với cuộc sông sôi động xung quanh, với phố xá tươi đẹp.
Quê hương mình đẹp thê này sao?
NHẬN XÉT
Người viết vừa quan sát kĩ lưỡng, vừa có cảm thụ sâu sắc nên bài văn miêu tả rất sinh động, hấp dẫn. cảnh sớm mai hiện lên rất đẹp cảnh học sinh tới trường thật là nên thơ.
Bố cục chặt chẽ, mạch lạc. Mở bài kết bài gọn và hay, đọc rất cảm động.
Lời văn trong sáng, giàu cảm xúc. Tuy nhiên có một số từ ngữ sử dụng chưa thật chuẩn xác (thưởng thức một buổi bình minh,..). | Tập làm văn 6 đề 34_ Tả quang cảnh một buổi sáng trên quê hương em | 666 | |
Tập làm văn 6 đề 35: Tả một đêm trăng
Hướng dẫn
Tả một đêm trăng
YÊU CẦU
Cố thể các em đã được quan sát một đêm trăng thực, có thể các em chưa được quan sát một đêm trăng bao giờ (với những em ở thành phố chẳng hạn). Vì thế, các em rất cần và nên tìm hiểu các văn bản đã viết về cảnh đẹp của đêm trăng qua các sách báo để có tư liệu viết bài.
Lựa chọn các chi tiết, hình ảnh nổi bật để tả được cái đẹp của đêm trăng.
DÀN Ý
MỞ BÀI
Giói thiệu về đêm trăng.
THÂN BÀI
Tưởng tượng sao để tả cho thật phong phú, hấp dẫn quang cảnh một đêm trăng, Bài làm của mỗi em có thể có những nét riêng, mới lạ khác nhau. Tuy nhiên, cần có những ý chính sau:
Quang cảnh và không khí lúc trời bắt đầu tối
Quang cảnh khi trăng bắt đầu lên.
Quang cảnh khi trăng lên cao:
+ Khung cảnh thiên nhiên dưới ánh trăng.
+ Các hoạt động của con ngưòi dưới ánh trăng.
KẾT BÀIf
Cảm nghĩ của em về đêm trăng đó.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Tả một đêm trăng
Vào một đêm trăng rằm, em cùng mẹ đi ngắm trăng quê.
Trời vừa tối, màn đệm như tấm lụa đen phủ kín cả bầu tròi, bóng tối bao trùm lên vạn vật xung quanh. Thỉnh thoảng, có vài làn gió nhẹ, khiến cây lá đung đưa, vấn vương theo cơn gió thoảng. Những chú chim đã bay về tổ ấm thân yêu của mình. Xa xa, những ngôi nhà nhỏ đã lên đèn. Rồi từ phía đông loé ra một tia sáng xoá tan màn đêm yên tĩnh. Càng ngày, ánh sáng càng hiện rõ. Ồ trăng đã lên!
Từ chân trời, nửa mảnh trăng đã hiện ra. Không khí mát mẻ, không gian im lặng quá. cảnh vật, cây cối đứng nghiêm trang. Những chú chim đậu trên cành cây cũng ngước lên bầu trời, tất cả đều chờ trăng lên.
Trăng lên cao, trăng như một chiếc đĩa khổng lồ soi sáng mọi vật xung quanh. Trăng treo lơ lửng trên ngọn cây cao và toả ra khắp nơi một thứ ánh sáng huy hoàng. Ánh sáng ấy luồn qua cành cây, kẽ lá rồi in xuống mặt nước nhà ông bà. Nước ao trở nên long lanh, lung linh lạ kì. Những chú cá trôi, cá chép nhô lên mặt nước tưởng là miếng mồi ngon, liền đớp bóng trăng. Nước gợn sóng, phản chiếu ánh sáng lên không gian. Những chiếc lá non nhờ ánh trăng và những hạt sương của buổi đêm đã cứng cáp và khoẻ khoắn hắn ra. Cảnh thôn quê yên bình quá, chỉ nghe thấy tiếng côn trùng rỉ rả hò reo, vui sướng ca ngợi trăng.
Đám trẻ con thi nhau ca hát dưới ánh trăng. Chúng em còn rủ nhau nhảy dây, bịt mắt bắt dê dưới ánh trăng vàng rực. Không gian yên tĩnh bỗng trở nên náo động và vuỉ vẻ hẳn.
Càng về khuya, trăng càng lên cao, trăng lơ lửng trên bầu trời đầy sao. Trăng soi lên những cánh đồng xanh mơn mởn, soi sáng những đám cỏ xanh ướt đẫm sương đêm. Trong những khu vưòn, hoa quỳnh, hoa dạ hương, hoa lan… đua nhau khoe sắc khoe hương. Mọi vật như sống động hơn. Thỉnh thoảng, những đám mây cũng nhẹ nhàng lướt qua như vui đùa với trăng khuya.
NHẬN XÉT
Với quan sát tinh tế, cảm xúc dồi dào, người viết đã miêu tả một đêm trăng với bao nhiêu nét đẹp huyền diệu. Ngoài việc tả vẻ đẹp của ánh trăng, người viết cũng đã tả được cảnh sinh hoạt của con người dưới trăng. Vì thế, bài văn vừa đẹp vừa giàu chất cuộc sống.
Bài văn có bố cục khá cân đối, mạch lạc mở bài và kết bài khá tốt.
Văn viết trong sáng, giàu cảm xúc. | Tập làm văn 6 đề 35_ Tả một đêm trăng | 651 | |
Tập làm văn 6 đề 36: Bài văn miêu tả người thân yêu và gần gũi nhất với mình
Hướng dẫn
Miêu tả người thân yêu gần gũi nhất với mình
YÊU CẦU
Lựa chọn sự việc, chi tiết, hình ảnh để làm nổi bật nhũng đặc điểm của ngưòi thân yêu gần gũi nhất đối với em.
Kết hợp miêu tả với các yếu tố tự sự, biểu cảm, Khi miêu tả cần kết hợp quan sát với cảm nhận, đánh giá, so sánh, liên tưởng,…
Trình bày các ý, chi tiết, sự việc mạch lạc, chặt chẽ biết cách mở bài, kêt bài của một bài văn miêu tả.
Dùng từ, đặt câu phải chuẩn xác. Văn viết cần có cảm xúc.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu chung về người thân của em.
THÂN BÀI
Tả hình dáng, trang phục.
Tả những sự việc, hành động, lời nói của người thân.
Tả tính tình, nội tâm, cá tính,…
Những kỉ niệm đáng nhớ của em đối với người thân đó.
KẾT BÀI
Nêu cảm xúc của em đối vối ngươi thân đó.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Bài 1 BÀ TÔI
Hình ảnh bà luôn gắn với những câu chuyện cổ tích thuở ấu thơ. Bà là người đã đưa tôi vào những giấc mơ đẹp đẽ, lạ kì.
Bà giờ đã già rồi song vẫn còn hoạt bát và rất mực thương yêu tôi. Mái tóc bà không bạc trắng như tóc bà tiên mà còn điểm cả những sợi đen. Không hiểu sao tôi mãi yêu, mãi nhớ mái tóc ấy, một mái tóc đượm mùi bồ kết, đượm mùi hương thơm mát, giản dị của quê nhà… Tôi vẫn nhó như in những lần nhìn bà gội đầu và được bà gội đầu cho. Bàn tay bà vuốt nhẹ mái tóc tôi sao mà ấm áp.
Tôi muôn mãi được bé bỏng trong vòng tay thương mến của bà. Thòi gian trôi đi nhanh quá, nó khiến cho bàn tay bà trở nên nhăn nheo, yếu dần đi, đôi mắt bà cũng mò dần. Tôi cũng ít được bà gội đầu cho nữa…
Tôi cũng không sao quên được giọng nói ấm áp mà bà dành để nhắc nhở chúng tôi:
Nhà ta tuy không nghèo nhưng các con phải biết tiết kiệm. Các con nên nhớ công các bác nông dân làm ra hạt thóc, hạt gạo, nghe chưa!
Rồi bà cầm chiếc quạt phe phẩy cho chúng tôi và khẽ hát:
Ai ơi bưng bát cơm đầy,
Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần.
Thế là không biết tự bao giờ, những bài ca dao đã đi vào tâm hồn tôi như một suối nguồn cảm xúc, với biết bao đạo lí làm người.
Năm tôi học lớp 2, có lần bị một bạn trai bắt nạt, tôi vừa chạy về vừa khóc thút thít với bà. Bà vội lấy tay lau nước mắt cho tôi, ôm tôi vào lòng dỗ dành:
Thôi nín đi rồi bà cho kẹo.
Tôi đón lấy chiếc kẹo của bà. Vị ngọt của kẹo dần thấm vào đầu lưỡi. Tôi cũng nhận ra vị ngọt của tình yêu thương đang thấm dần vào trái tim bé nhỏ của tôi…
Giờ không còn được ỏ bên bà nhiều như trước nữa, nhưng hình ảnh bà sẽ mãi in đậm trong tâm trí tôi. Trong từng hành động, từng, suy nghĩ, tôi luôn ghi nhớ những gì mà bà thường dặn dò dạy bảo.
Mỗi khi năm học sắp kết thúc, tôi lại háo hức mong được về với bà, được sống lại bao kí ức tuổi thơ tươi đẹp. Nghĩ đến hình bóng bà cứ mỗi năm một yêu dần đi, sông mũi tôi dương như lại cay cay. Và rồi bất giác, tôi thầm cất lên tiếng gọi:
Bà ơi!…
NHẬN XÉT
Bài văn miêu tả hình ảnh người bà thật đẹp và cảm động. Tả mái tóc của bà: Mái tóc bà không bạc trắng như tóc bà tiên mà còn điểm cả những sợi đen. Không hiêu sao tôi mãi yêu, mãi nhớ mái tóc ấy, một mái tóc đượm mùi bồ kết, đượm mùi hương thơm mát, giản dị của quê nhà… ; tả bà đọc ca dao: Rồi bà cầm chiếc quạt phe phẩy cho chúng tôi và khẽ hát,…
Bố cục chặt chẽ, cân đôi. Mở bài, kết bài rất hay.
Lời văn trong sáng, giàu cảm xúc.
tại đây.
Bài 2 EM GÁI TÔI
Trong gia đình tôi, mỗi ngươi đều có một sở thích riêng. Bố tôi thích đọc báo, mẹ say mê nấu ăn, tôi thì không thể xa rồi đống truyện tranh, và đặc biệt nhất là Linh – em gái tôi – với sở trường rất đáng yêu: vẽ tranh về những người thân trong gia đình. Tôi đã có lần xem Linh vẽ tranh, và thực sự thấy rất nhiều điều thú vị về cô em của mình.
Linh là một cô bé rất dễ thương khiến cả nhà ai cũng yêu mến em. Nhưng nó cũng nghịch ngợm lắm. Nó luôn nghĩ ra đủ thứ trò tai quái để trêu trọc tôi.
Một lần, Linh mượn tôi quyển an bum ảnh. Tôi đoán nó lại nghịch ngợm gì đây nên bí mật nấp sau cánh cửa theo dõi. Thật ngạc nhiên, Linh đang vẽ tôi. Khéo léo đặt tấm ảnh chân dung của tôi lên bàn, Linh bắt đầu thể hiện. Đôi bàn tay nhỏ nhắn, trắng hồng của nó cẩn thận cầm cây chì sáp đen khoanh một vòng tròn rõ to. Đôi mắt đen long lanh chăm chú nhìn vào bức ảnh rồi tiếp tục khoanh hai vòng tròn nhỏ hơn màu tím. Thì ra, đó là khuôn mặt của tôi — mà đúng hơn là cục đá méo mó đến thảm hại và chiếc kính bị lệch gọng gần nửa mặt. Tôi cảm thấy tội nghiệp cho khuôn mặt của mình quá. Còn Linh không biết sự có mặt của tôi, vẫn cái vẻ vui tươi, nó tiếp tục vẽ. Mái tóc tết đuôi sam của nó lúc lắc, cái miệng hồng tươi vừa vẽ vừa cười. Bàn tay nó vẫn tiếp tục tạo cho tôi một mái tóc đen buộc vểnh lên như cái đuôi gà và được điểm trang bằng một chiếc nơ xanh xinh xinh. Chợt ánh mắt Linh bỗng trở nên tinh nghịch lạ thường, gương mặt vui tươi hẳn lên, đôi má hồng hào, chân cứ dậm vào thành bàn và còn hát nữa. Không biết nó nghĩ ra trò gì đây.
Tay cầm một viên sáp đỏ, Linh viền thành hình một chiếc môi giống như một quả chuối. Nó chọn cây sáp màu đỏ, nhưng chỉ tô một nửa, còn dùng màu xanh tô nửa còn lại. Vậy là môi của tôi có những hai màu – thật nghịch ngợm. Nhưng ánh mắt nó lại càng thích thú hơn, miệng nó cười tươi hơn khi dùng màu hồng chấm vào giữa má tôi. Tôi không thể hiểu nổi Linh đang vẽ cái gì. Sờ lên má, tròi ơi, thì ra đó là cái mụn mới mọc của tôi. Chuyện gì nó cũng nghĩ ra được. Cô nàng vẫn tiếp tục vẽ. vẻ mặt vẫn tươi vui.
Nhưng càng về sau, Linh càng thấm mệt. Cố vẽ cho tôi một chiếc áo màu hồng thật độc đáo mà tôi yêu thích. Mồ hôi nó bắt đầu lấm tấm, mặt nó đỏ lên. Dường như để tô một chiếc áo với rất nhiều bông hoa như vậy là rất khó khăn vói nó, nhưng nó vẫn rất say sưa vẽ. Bàn tay nhanh nhẹn tô màu, ánh mắt long lanh dễ thương, mái tóc lúc lắc. Cuối cùng Linh cũng hoàn thành bức tranh. Nó vui vẻ chạy ra khoe vối tôi.
NHẬN XÉT
Thảo Trang quan sát em gái rất kĩ lưỡng, tinh tế, nên tả em gái rất sống động. Người viết tả đứa em nghịch ngợm (trong lúc em đang vẽ chân dung chị nên càng có cơ hội trình bày cụ thể sự quan sát và bộc lộ xúc cảm của mình với cô em yêu thương).
Bài văn có bố cục chặt chẽ, cân đốì. Văn viết trong sáng, có cảm xúc.
Bài 3 BÀ NGOẠI
Trong những người thân trong gia đình, em yêu quý nhất là bà ngoại. Bà không chỉ là ngưòi thầy mà còn là người bạn lớn của em.
Bà khoảng bảy mươi tuổi. Khuôn mặt hiền hậu, dịu dàng của bà ngoại làm em yêu quý biết bao. Lông mi của bà hơi thưa nhưng vẫn cong như hồi còn trẻ. Đôi mắt bà rất sáng, hai con ngươi đen sẫm long lanh. Khi đôi mắt đỏ nhìn em trìu mến, em thấy thật ấm áp. Đôi môi mỏng không làm cho giọng nói của bà bớt dịu hiền. Khi cười, bà để hé ra hàm răng không còn trắng nhưng rất đều. Mái tóc bà vì con cháu đã bạc hết cả, chỉ còn lưa thưa vài sợi tóc đen. Lưng hơi còng nhưng dáng đi của bà rất nhanh nhẹn. Bà có nhiều hàng xóm cùng tuổi với mình. Các bà rất hay sang chơi với nhau. Khi hàng xóm gặp khó khăn bà em luôn tận tình giúp đỡ. Với tính tình như vậy, bà luôn được mọi người yêu quý và quan tâm.
Bà em rất thích trồng cây, nhất là những cây cảnh quý hiếm. Bà thấy ai có cây mới là lại xin về trồng. Bà chăm sóc cây cảnh rất chu đáo. Sáng nào bà cũng tưới cho từng cây một. Chiều chiều, bà thường lấy xẻng ra xới đất tỉa cành cho cây. Những cây bà trồng, em thích nhất là hoa hồng gai. Bà nói:
Hoa hồng đẹp bởi màu sắc và hương thơm của nó. Nó có những chiếc gai chắc chắn, các cành gấp khúc như chiếc lưới để bảo vệ bông hoa.
Nghe bà nói em thấy yêu thích hoa hồng hơn.
Bà rất yêu quý em. Từ việc học hành đến sinh hoạt bà đều lo cho em. Tuy đã già, nhưng bà thích nấu cơm cho con cháu. Cơm bà nấu rất ngon. Mỗi lần thấy đồ lộn xộn là bà lại nhắc nhỏ và xếp lại cho em. Có nhiều bài khó, bà thường khuyên em đọc kĩ đề để hiểu sâu và làm bài tốt.
Hồi trước bà đã học qua lóp y tá nên cũng biết chữa một số bệnh. Bà đã dạy cho em một số cách sơ cứu đơn giản. Bà nói sức khoẻ là vốn quý của con ngươi nên phải giữ sức khoẻ thật tốt. Nhờ bà mà em biết được nhiều điều hơn về sức khỏe.
Em rất yêu quý bà. Bà, luôn gần gũi để dạy cho em điều hay, lẽ phải. Em mong bà sẽ sông mãi cùng chúng em.
NHẬN XÉT
Bài văn miêu tả được nhiều nét đẹp của người bà, từ hình dáng đến tình cảm,..
Tuy nhiên, bài văn còn thiên về tự sự nhiều hơn miêu tả. Do vây, ngưòi viết cần quan sát miêu tả thêm một số đặc điểm, tính cách nữa của ngưòi bà để bài văn phong phú, đa dạng hơn.
Mở bài, kết bài khá tốt.
Lời văn trong sáng, có cảm xúe.
Bước qua tuổi 12 đầy mơ mộng, xen lẫn chút vô tâm, tôi chợt nhận ra rằng có người vẫn luôn chăm sóc, dõi theo từng bước đi của tôi, dạy tôi biết thế nào là đúng, là sai, luôn dành thời gian trò chuyện với tôi. Người ấy không ai khác, chính là mẹ.
Mẹ tôi không phải là người phụ nữ đẹp. Hình ảnh mẹ trong tôi thật giản dị nhưng lại chứa đựng một nghị lực phi thường. Dáng mẹ không thon thả mà sao tôi thấy thân thương thế. Dáng đi uyển chuyển, nhẹ nhàng, thanh cao. Khuôn mặt mẹ không trắng trẻo mà hằn lên rõ những khó khăn, vất vả của mẹ để nuôi tôi khôn lớn. Đôi mắt mẹ trong tôi thật đẹp, nó lấp lánh niềm vui khi tôi được điếm tốt, Nó đượm buồn khi tôi mắc lỗi, nó dịu dàng khi khuyên bảo tôi. Sống mũi không cao nhưng thật hợp với khuôn mặt mẹ. Nụ cười tươi rói luôn nỏ trên đôi môi mỏng dù có gặp khó khăn, vất vả như thế nào đi chăng nữa. Bàn tay mẹ thô ráp, bên khoé mắt mẹ có những nếp nhăn trước tuổi, áo mẹ bạc màu, mưa nắng đi qua hai vai mẹ. Nắng ghé lại làm nhạt màu áo, mưa theo về làm sờn sợi vải. Hình như trông mẹ già hơn cái tuổi bốn mươi thì phải, mái tóc dài đen mượt của thời son trẻ giờ đã ngắn, mỏng đi khá nhiều. Mẹ là giáo viên, không biết có phải vì vậy mà mẹ rất hiểu tôi, chăm lo đến việc học hành của tôi rất chu đáo. Những đêm khuya, khi tôi đã đi ngủ, mẹ vẫn ngồi chăm chú bên chồng vở học sinh. Ánh mắt mẹ thật hiền dịu nhưng cũng đầy lo lắng, Đã có lần, mẹ mắng tôi khi tôi giấu mẹ bài kiểm tra bị điểm kém. Mẹ nặng lời khi tôi nói dối. Nhưng tôi hiểu rằng mẹ làm thế để tôi trở thành người trung thực và luôn tiến bộ. Đôi vai mẹ gánh đủ mọi lo toan của cuộc sông. Mẹ hứng hết những đau buồn để tôi có cuộc sông hạnh phúc, vui vẻ. Với tôi, mẹ như tia nắng ấm áp, tâm hồn mẹ soi rọi tâm hồn tôi. Mỗi lần va vấp với những khó khăn trên đường đời, tôi luôn muôn sà vào lòng mẹ đế cảm nhận được niềm tin yêu cuộc sông mẹ truyền cho tôi. Hình ảnh mẹ trong tôi rực rỡ, kiêu kì nhưng cũng thật đơn sơ, giản dị. Mẹ là một người phụ nữ giàu nghị lực, tình yêu thương của mẹ với gia đình luôn ấm áp, tràn đầy. Mẹ là người tôi luôn kính yêu và trân trọng. Mẹ luôn bên tôi khi tôi gặp khó khăn, chia sẻ với tôi những niềm vui thường ngày. Đôi với tôi, mẹ là hình ảnh cao quý nhất.
Dòng sông chỉ chảy theo một chiều xuôi êm ả, cũng như lòng mẹ chỉ lo vun vén cho gia đình. Có bao yêu thương mẹ dành hết cho bố con tôi. Hình như chưa bao giờ mẹ lo nghĩ cho riêng mình cả. Ngoảnh lại tuổi thơ yêu dấu, tôi thấy rõ bóng hình mẹ. Từ sâu trong trái tim, tôi muốn riói rằng “Mẹ ơi, con yêu mẹ rất nhiều!”.
NHẬN XÉT
– Bài văn đã miêu tả chân thật, sinh động nhiều nét tính cách, phẩm chất, con ngưòi của mẹ (người viết tả hình dáng, tả tinh thần làm việc của một cô giáo, trách nhiệm của người mẹ).
Văn bản có bố cục chặt chẽ, cân đối mở bài, kết bài rất hay.
Lời văn trong sáng, giàu cảm xúc. | Tập làm văn 6 đề 36_ Bài văn miêu tả người thân yêu và gần gũi nhất với mình | 2,479 | |
Tập làm văn 6 đề 37: Miêu tả hình ảnh cha mẹ hoặc ông bà em
Hướng dẫn
Miêu tả hình ảnh cha mẹ hoặc ông bà em
YÊU CẦU
Phải làm nổi bật được hình ảnh, thái độ, cử chỉ của mẹ hoặc cha (hoặc ông, bà, anh, chị,…) đối vối em trong những trường hợp trên. Qua đó, cũng cần thể hiện cảm xúc của chính em khi đón nhận tình yêu thương của ngưòi thân.
Kết hợp miêu tả với các yếu tố tự sự, biểu cảm,… Khi miêu tả cần kết hợp quan sát với cảm nhận, đánh giá, so sánh, liên tưởng,…
Trình bày các ý, chi tiết, sự việc mạch lạc, chặt chẽ ; biết cách mở bài, kết bài của một bài văn miêu tả.
Dùng từ, đặt câu chuẩn xác. Văn viết cần có cảm xúc.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu chung về ngưòi thân của em (bố, mẹ hoặc ông, bà, anh, chị,…).
THÂN BÀI
Tả hình ảnh của người thân.
Tả những sự việc, hành động, lời nói của người thân trong một trong những trường hợp trên.
Tả tình cảm, nội tâm của ngưồi thân.
KẾT BÀI
Nêu cảm xúc của em.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Tôi thật hạnh phúc, sung sướng khi được sống trong vòng tay và tình yêu bao la của mẹ. Mẹ là người gần gũi, tin tưởng tôi nhất.
Mẹ tôi cao và hơi mập. Ánh mắt dịu dàng dưới làn tóc xoăn đen âu yếm và mến thương. Nước da trắng, điểm dưới những chấm đồi mồi nhỏ. vầng trán cao, in hằn vào một nếp nhăn thời gian. Nụ cười mẹ tôi tươi tắm, hiền hậu. Tôi thích nhất ánh mắt của mẹ, ánh mắt hiền từ như biết nói, biết động viên, biết vỗ về, an ủi tôi.
Lúc ở nhà, mẹ là người sông tình cảm, đảm đang, tháo vát. Vào những buổi chiều hè nóng bức, mẹ thường nấu chè bưởi cho cả nhà ăn. Chè mẹ nấu có vị thanh, ngọt, mát. Rồi còn những ngày ba đi công tác liên miên, mẹ tôi một mình làm mọi việc, chăm lo cho ba chị em và bà nội. Có lẽ, ngăn nắp, sạch sẽ đã là một thói quen cửa mẹ. Sáng nào mẹ cũng dậy thật sớm để quét ngõ. Bàn làm việc của mẹ bao giờ cũng gọn gàng. Mẹ tôi thường bảo:
Ngăn nắp là một thói quen tốt, con cần làm.
Ngoài xã hội, mẹ là người nghiêm túc, tự tin và luôn giữ chữ tín. Mẹ được rất nhiều người kính trọng, yêu mến.
Cho tới tận bây giờ, khi sắp sửa trở thành một học sinh lớp bảy, tôi vẫn nhớ mãi kỉ niệm ngày ấy, hồi tôi học lớp ba. Từ nhỏ, tôi bị sởi, sau khi chữa khỏi, di chứng của nó là bệnh hen phế quản. Năm lên tám, bệnh hen tái phát, lồng ngực tôi thắt lại. Mẹ lo sợ, khuôn mặt tái nhợt đi. Lúc đó, lại là khi bố tôi đi công tác xa, mẹ phải một mình lo cho cả nhà. cả đêm, mẹ thức bên giưòng, lau người, lau trán cho tôi. Mỗi khi tôi rít lên cơn hen, mẹ lại siết chặt tay tôi an ủi:
Con cố gắng lên!
Con thấy không, chỉ cần có nghị lực là có thể vượt qua tất cả!
Cho dù sau này lốn lên có đi đến đâu, tôi vẫn nhó đến hình ảnh người mẹ đảm đang, nghiêm túc, đã thức thâu đêm trông con trên giường bệnh. Tôi nhớ ơn và thương mẹ biết bao, và tôi sẽ cô” gắng không phụ lòng tin và tình yêu bao la của mẹ.
NHẬN XÉT
Quan sát tinh tế, tình cảm chân thành, xuất phát từ đáy lòng đã làm cho bài văn sinh động, hấp dẫn. Đây là hình ảnh mẹ khi “tôi” (nhân vật người kê chuyện) bị ốm: Mẹ lo sợ, khuôn mặt tái nhợt đi. Lúc đó, lại là khi bô tôi đi công tác xa, mẹ phải một mình lo cho cả nhà. cả đêm, mẹ thức bên giường, lau người, lau trán cho tôi. Mỗi khi tôi rít lên cơn hen, mẹ lại siết chặt tay tôi an ủi,…
Cần miêu tả kĩ hơn hình ảnh của mẹ khi chăm sóc em ốm.
Mở bài, kết bài khá hay. Lời văn trong sáng, giàu cảm xúc. | Tập làm văn 6 đề 37_ Miêu tả hình ảnh cha mẹ hoặc ông bà em | 717 | |
Tập làm văn 6 đề 38: Hãy tả một thầy cô mà em yêu quý
Hướng dẫn
Hãy tả một thầy cô mà em yêu quý
YÊU CẦU
Biết lựa chọn sự việc, chi tiết, hình ảnh để làm nổi bật những đặc điểm của thầy (cô) giáo mà em quý mến.
Kết hợp miêu tả với tự sự, biểu cảm,… Khi miêu tả cần kết hợp quan sát với cảm nhận, đánh giá, so sánh, liên tưởng,…
Trình bày các ý, chi tiết, sự việc mạch lạc, chặt chẽ biết cách mở bài, kết bài của một bài văn miêu tả.
Dùng từ, đặt câu phải chuẩn xác. Văn viết cần có cảm xúc.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu chung về thầy hoặc cô giáo mà em quý mến.
THÂN BÀI
Có thể miêu tả theo cách sau:
Tả hình dáng, trang phục của thầy (cô) giáo.
Tả những sự việc, hành động, lời nói của thầy (cô) giáo mà em quý mến.
Tả tình cảm, nội tâm của thầy (cô) giáo.
Qua tả hình dáng, sự việc, hành động, lòi nói, tình cảm,…của thầy (cô) giáo mà làm sáng rõ những phẩm chất, đức tính khiến em quý mến.
KẾT BÀI
Nêu cảm xúc.
em tại đây.
BÀI VĂN THAM KHẢO
CÔ GIÁO MÀ TÔI NHỚ MÃI
Năm nay, đã lên học cấp lớp sáu rồi mà tôi vẫn không quên được cô giáo hồi lổp một dạy tôi. Hình bóng của cô cứ khắc sâu trong tâm trí tôi.
Bây giờ, tôi vẫn nhớ như in hình dáng của cô. Cô tên là Giáp. Cô có khuôn mặt bầu bầu, có chiếc mũi dọc dừa. Đôi mắt hiền từ của cô lúc nào cũng nhìn tôi với một vẻ âu yếm. Mái tóc của cô xoăn xoăn và đã điểm bạc. Môi cô lúc nào cũng mỉm cười nhân hậu. Mỗi khi cô cười để lộ hai hàm răng trắng bóng và đều tăm tắp. Cô là người hiền Ịành, tốt bụng nhưng lại rất nghiêm khắc trong công việc. Có lần, bị điểm 5 môn Tập viết, tôi đã chạy ra hè ngồi khóc nức nở. Cô liền khuyên nhủ và an ủi tôi: “Có công mài sắt có ngày nên kim, em ạ!”. Đó là câu nói của cô mà tôi nhớ mãi. Mà quả thực cũng đúng như vậy. Sau một thòi gian luyện tập, chữ tôi đẹp hẳn lên. Cô có bàn tay nhăn nhăn vì vất vả và tuổi tác. Nhưng cũng chính bàn tay đó cô đã luyện cho tôi những nét chữ đầu đời. Cô có dáng đi nhẹ nhàng, uyển chuyển, chính vì thế cô hay dạy cho chúng tôi cách đi đứng, ăn mặc, nói năng… Ngày nào cũng vậy, cô vẫn mặc chiếc áo trắng có cổ, tay dài, với cái quần đen. Cô bước đến lớp với vẻ trang nghiêm. Mỗi khi có ai làm gì sai, cô đều ân cần chỉ bảo, dặn dò cho người đó từng bước một cho đến khi đúng mới thôi. Cô luôn đến trường với khuôn mặt rạng rỡ và rám nắng. Lúc đó tôi cứ nhìn theo cô mãi. Cô đã công tác ở trường nhiều năm rồi, nên được mọi ngưòi rất tôn trọng và quý mến. Những giò ra chơi, chúng tôi quây quần bên cô và được nghe cô kê chuyện. Những khi nghe trên truyền hình có đồng bào nghèo hoặc gặp thiên tai, cô là người đầu tiên huy động cả lớp đóng góp, ủng hộ và cô cũng là người ủng hộ nhiều nhất. Những giờ sinh hoạt cuối tuần của lớp, cô thưòng tuyên dương bạn nào học tốt và biết làm việc tốt, đồng thòi cũng nghiêm khắc phê bình những ngưòi mắc lỗi, lười học hay không biết làm việc tốt,… Tôi còn nhớ mãi, một lần bố mẹ tôi đi công tác xa không đón được tôi. Hôm đó tròi lại trở rét, gió mùa đông bắc thổi ù ù, tôi đành núp ở đầu lớp tránh rét. Tôi ngồi co ro, khóc nức nở. Bỗng cô-đến an ủi và đưa tôi về nhà. Cái kỉ niệm này có lẽ suốt đòi tôi không bao giò quên được.
NHẬN XÉT
Bài văn đã miêu tả những việc làm, hành động, đức tính của cô giáo khiến cho “tôi” (nhân vật người kể chuyện) quý mến và nhớ mãi về cô. Cô có dáng vẻ thật dễ mến ; có những phẩm chất rất quý ; cô đã rèn luyện, dìu dắt học sinh những bước đi đầu tiên.
Người viết biết kết hợp giữa miêu tả với phát biểu cảm nghĩ và nhận xét đánh giá nên văn bản cụ thể, sinh động.
Bài văn có bố cục khá cân đối, mạch lạc mở bài, kết bài khá tốt.
Văn viết tương đốì trong sáng và truyền cảm. | Tập làm văn 6 đề 38_ Hãy tả một thầy cô mà em yêu quý | 793 | |
Tập làm văn 6 đề 39: Tả một phiên chợ theo tưởng tượng củaem
Hướng dẫn
Tả phiên chợ theo tưởng tượng của em
YÊU CẦU
Có thể em chưa từng đến chợ nhưng ít nhất em cũng hình dung chợ là địa điểm công cộng, đông người đến để mua bán, trao đổi nhiều loại hàng hoá khác nhau… Vì thế, em cần lựa chọn sự việc, chi tiết, hình ảnh để tả một phiên chợ theo tưởng tượng của em.
Kết hợp miêu tả với các yếu tố tự sự, biểu cảm,… Khi miêu tả cần kết hợp quan sát với cảm nhận, đánh giá, so sánh, liên tưởng,…
Trình bày các ý, chi tiết, sự việc mạch lạc, chặt chẽ ; biết cách mở bài, kết bài.
Dùng từ, đặt câu phải chuẩn xác. Văn viết cần có cảm xúc.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu chung về quang cảnh phiên chợ.
THÂN BÀI
Tả khái quát chung về cảnh chợ (chợ ở thành phố hay chợ quê, to hay nhỏ,…)-
Tả những sự việc, những cảnh của chợ như các dãy, các gian hàng (từ xa đến gần hoặc từ ngoài vào trong).
Tả một vài cảnh mua bán hàng…
Nhìn chung, cần qua các sự việc, các cảnh để nêu bật sự đông đúc, ồn ào, hàng hoá đa dạng, phong phú của một phiên chợ.
trời tại đây.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Hôm nay đã là mùng năm tháng chạp âm lịch, lại là ngày chủ nhật, cả gia đình tôi đi chợ. Tôi háo hức lắm, tôi tưởng tượng trước một cảnh chợ quê đông vui với các thúng, các mẹt, các chòi, các bãi…
Bảy giờ sáng, cả nhá tôi bắt đầu ra khỏi nhà. Chúng tôi hoà vào dòng người đi chợ. Khác hẩn với phiên chợ bình thường, phiên chợ Tết đông nghịt người. Người từ các nơi đổ về, chật cứng cả lối đi. Mọi ngưòi ai cũng ăn mặc đẹp. Nhiều người dân tộc ăn mặc lạ mắt, sặc sỡ, làm cho toàn cảnh chợ Tết rực rỡ đủ các màu sắc. Và lúc này là thời điểm nhộn nhịp nhất của một năm, mọi người ai cũng chen nhau đi đi lại lại mua bán.
Chợ quê tôi năm nay đã khác xưa nhiều, thay vì các thúng, các mẹt,… giò là các ki-ốt, cửa hàng,… trông khang trang hẩn lên. Các gian hàng ngày thường trông trơn, nay đầy ắp hàng hoá. Trước mặt tôi là khu bán lương thực, hoa quả, trông thật hấp dẫn. Những quả dưa hấu tròn, to trông như những chú lợn con. Những quả thanh long đỏ hồng và tròn căng, sắn miếng, sắn củ bán theo bó, xếp dọc thành một hàng. Ngô bắp hạt vàng, to, chắc mẩy túm thành từng bó. Thứ làm tôi hấp dẫn nhất là những thúng hạt dẻ, sọt cam, quýt căng tròn, mọng nước. Tôi nhìn mà nhỏ cả nước miếng. Sau dãy hoa quả là một dãy hàng rau. Những mớ rau xanh mơn mởn. Rau cải, rau xà lách, rau dền, rau cải cúc,… được bó thành từng bó to, trông thật hấp dẫn. Người bán đứng, ngồi, nói cười luôn miệng, tạy lúc vẫy, lúc xua. Người mua thì chen chúc, bới lục, tiếng nói ồn ã, líu ríu.
Sau đó, cả nhà tôi đến khu bán gia súc và cá cảnh, ở đây cũng nhộn nhịp, tấp nập chẳng kém gì khu bán lương thực, hoa quả. ở khu vực bán trâu, bò người mua đăm chiêu, suy tính, kì kèo giá cả. Khu vực bán lợn mới thật là hay: những chú lợn nằm trong rọ, trắng hồng hoặc đen huyền cứ kêu “ụt ịt, ụt ịt” nghe thật vui. Tôi và em tôi rất muôn xem những chú chó kêu ăng ẩng nhưng mẹ tôi không cho vì có thể làm mất nhiều thời gian. Tiếp đến, gia đình tôi đến khu bán cá cảnh. Các chú cá với đủ màu sắc bơi lội tung tăng, lượn đi lượn lại trông thật thích mắt.
Đông vui, nhộn nhịp nhất là khu bán vải, quần áo, chỉ thêu,… Khách hàng là phụ nữ của nhiều dân tộc từ những bản làng xa xôi trên núi cao, họ mặc những bộ trang phục sặc sỡ vối những hoa màu rắc rối phức tạp đến hoa cả mắt. Họ đeo vòng bạc khắp cổ tay, cổ chân,… Chúng tôi dừng lại ở gian hàng quần áo của một cô chừng ba mươi tuổi. Cô bán hàng đon đả, khéo léo, cô bán giá cả phải chăng nên mẹ tôi mua cho hai chị em tôi mỗi người một bộ quần áo để diện Tết.
Chà! Thơm quá! Mùi thơm này toả ra từ khu bán hàng ăn. Đồ ăn để ở nồi, ở chậu, đặt trên lá. Đặc biệt là một món ăn nấu trong một cái chảo to tưống. Ớ đây có một món ăn chắc là ai cũng biết, đó là thắng cố của người dân tộc.
Phải nói rằng, phiên chợ Tẹt này mang đậm tính văn hoá của đồng bào vùng núi phía bắc. Đó là nơi giao lưu, trao đổi hàng hoá giũa các dân tộc.
Ôi! Thế là trời đã về trưa, chợ cũng vãn dần, gia đình tôi cũng đi về nhà cho kịp bữa trưa. Ngày hôm nay để lại cho tôi nhiều niềm vui, tôi sẽ không bao giờ quên phiên chợ Tết này. Tôi chỉ mong phiên chợ quê tôi họp đúng vào ngày chủ nhật vì khi ấy tôi lại được cùng mẹ loanh quanh khắp chợ.
NHẬN XÉT
Nhờ quan sát kĩ lưỡng và có cảm xúc nên người viết đã miêu tả được quang cảnh một phiên chợ quê vùng núi khá sinh động. Người viết đã giới thiệu về chợ từ không khí, người đi chợ và tập trung nhất là tả các gian, các dãy hàng và cảnh mua bán.
Bài văn có nhiều chi tiết, nhưng tả khá mạch lạc, cân đôi.
Dùng từ, đặt câu khá chuẩn xác. | Tập làm văn 6 đề 39_ Tả một phiên chợ theo tưởng tượng củaem | 997 | |
Tập làm văn 6 đề 3: Hãy kể lại truyệnThạch Sanh
Hướng dẫn
Hãy kể lại truyện thạch sanh văn lớp 6
YÊU CẨU
Cần đọc kĩ tác phẩm để nắm sự việc, hành động của các nhân vật chính, nắm được ý nghĩa của truyện. Tình tiết và ý nghĩa của truyện cổ tích này khá phong phú, phức tạp. Truyện Thạch Sanh là truyện cổ tích thần kì, truyện về người dũng sĩ giết chằn tinh, diệt đại bàng cứu người bị hại, vạch mặt bọn vong ân bội nghĩa và chống quân xâm lược. Truyện thể hiện ước mơ, niềm tin về đạo đức, công lí xã hội và lí tưởng nhân đạo, yêu hoà bình của nhân dân ta. Truyện có nhiều yếu tố thần kì, độc đáo và giàu ý nghĩa (như sự ra đòi và lớn lên của Thạch Sanh, cung tên vàng, cây đàn thần, niêu cơm thần,…).
Văn bản truyện Thạch Sanh trong SGK Ngữ văn 6, tập một được kể theo ngôi thứ ba. Chúng ta có thể lựa chọn ngôi kể và lòi kể tuỳ ý, miễn là truyện kể có kết cấu chặt chẽ, hợp lí, lời kể tự nhiên, trong sáng, mạch lạc. Tốt nhất là kể được theo giọng điệu hồn nhiên, theo sự cảm thụ của lứa tuổi lớp 6. Trong khi kế cần kết hợp với miêu tả, biểu cảm, hay nghị luận để giúp cho câu chuyện được sinh động, cụ thể, hấp dẫn.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu nhân vật:
Hai ông bà già chăm chỉ làm ăn và thương yêu mọi người nhưng về già mà vẫn chưa có con. Ngọc Hoàng thương tình sai thái tử xuống đầu thai.
Người vợ có mang, nhưng mấy năm mà không sinh nở. Thạch Sanh ra đời khi bố đã mất, rồi cậu mồ côi cả mẹ.
THÂN BÀI
Cậu bé sống lủi thủi trong túp lều cũ dựng dưới gốc đa, tài sản chỉ có một lưỡi búa của cha để lại. Năm cậu biết dùng búa, Ngọc Hoàng sai thiên thần xuống dạy cho đủ các môn võ nghệ và phép thần thông.
Lí Thông (một anh hàng rượu) thấy Thạch Sanh rất khoẻ nên vì hám lợi đã gạ gẫm Thạch Sanh kết nghĩa anh em. Thạch Sanh cảm động, vui vẻ nhận lời và từ biệt gốc đa đến sông với mẹ con Lí Thông.
Thạch Sanh giết chằn tinh:
+ Thạch Sanh bị lừa đi làm mồi cho chằn tinh.
+ Thạch Sanh giết chằn tinh và bị Lí Thông cướp công. Lí Thông được phong Quận công.
Thạch Sanh cứu công chúa:
+ Công chúa kén chồng và bị đại bàng cắp đi. Thạch Sanh bắn đại bàng bị thương.
+ Lí Thông mở hội mười ngày hát xướng để dò la tin tức.
+ Thạch Sanh dẫn Lí Thông đến hang đại bàng và xuống hang giết đại bàng cứu công chúa. Lí Thông lấp cửa hang định giết Thạch Sanh.
Thạch Sanh cứu con vua Thuỷ Tề và xin một cây đàn.
Hồn chằn tinh và đại bàng vào kho của nhà vua ăn trộm của cải mang tới giấu ở gốc đa để vu vạ cho Thạch Sanh. Thạch Sanh bị bắt hạ ngục.
Thạch Sanh lấy công chúa:
+ Công chúa từ khi được cứu thoát về cung bị câm. Bao nhiêu thầy thuốc giỏi đến chữa cũng không khỏi. Một hôm Thạch Sanh đem đàn ra gảy. Tiếng đàn vẳng đến hoàng cung, lọt vào tai công chúa. Công chúa bỗng cười nói vui vẻ, và xin vua cho gọi người đánh đàn.
+ Vua gả công chúa cho Thạch Sanh và chàng đánh lui quân của mười tám nước chư hầu.
KẾT BÀI
Nhà vua nhường ngôi cho Thạch Sanh.
thông minh tại đây.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Ngày xưa, ở huyện Cao Bình có hai vợ chồng tiều phu lần hồi chặt củi đổi lấy gạo nuôi thân. Tuy nghèo khổ, nhưng họ thường giúp đỡ mọi người. Thấy họ tốt bụng và hiếm muộn, Ngọc Hoàng sai thái tử xuống đầu thai làm con của họ. Thế là bà vợ có mang. Nhưng kì lạ thay, đã qua mấy năm mà bà vợ vẫn không sinh nở. Người chồng lâm bệnh qua đời. Mãi sau, bà vợ mới sinh được một cậu con trai, và đặt tên là Thạch Sanh. Khi cậu bé vừa lớn khôn thì bà mẹ cũng qua đời.
Thạch Sanh một mình thui thủi sống dưới túp lều nát dưới gốc đa, tài sản chỉ có mỗi chiếc búa của cha để lại. Cậu tiếp tục đôn củi kiếm sống. Ngọc Hoàng sai các thiên thần xuống dạy Thạch Sanh võ nghệ và các phép thần thông.
Một hôm, Lí Thông, một tay bán rượu đi ngang qua gốc đa. Hắn thấy Thạch Sanh vạm vỡ vừa gánh một gánh củi lớn về. Hắn nghĩ: Chà! Người này khoẻ như voi. Nó mà về ở cùng ta thì lợi biết mấy. Lí Thông lân la gợi chuyện làm quen. Thạch Sanh thật thà kể cho hắn nghe gia cảnh. Lí Thông vội gạ chàng kết nghĩa anh em. Đang cô đơn, nay có người thông cảm, quan tâm, Thạch Sanh cảm động vui vẻ nhận lòi. Chàng từ biệt gốc đa, về sông với mẹ con Lí Thông.
Bấy giờ, trong vùng có một con chằn tinh hung dữ, có phép lạ, hay ăn thịt người. Dân làng phải lập miếu thờ và mỗi năm phải nộp cho nó một mạng người để cho nó đỡ phá phách. Năm ấy, đến lượt Lí Thông nộp mình, mẹ con hắn vô cùng lo sợ. Chiều hôm ấy, chờ Thạch Sanh kiếm củi về, mẹ con Lí Thông dọn một mâm rượu ê hề mời Thạch Sanh ăn, rồi bảo:
Đêm nay, đến phiên anh canh miếu, ngặt vì dở cất mẻ rượu, em chịu khó thay anh, đến sáng thì về.
Thạch Sanh thật thà nhận lời đi ngay.
Nửa đêm, Thạch Sanh đang thiu thiu ngủ thì chằn tinh từ sau miếu hiện ra, giơ nanh vuốt định vồ lấy chàng. Thạch Sanh choàng tỉnh lấy búa đánh lại. Chằn tinh hoá phép, lúc biến lúc hiện. Không hề sợ hãi, Thạch Sanh trổ hết võ nghệ đánh lại chằn tinh. Lưỡi búa của chàng đã chém xả chằn tinh làm hai mảnh. Chằn tinh hiện rõ nguyên hình là một con trăn khổng lồ, cạnh xác nó là một cầy cung bằng vàng. Thạch Sanh chặt đầu chằn tinh, rồi lấy bộ cung tên mang về. Đang ngủ, bỗng nghe tiếng gọi cửa, tưởng hồn oan Thạch Sanh hiện về, mẹ con Lí Thông hoảng sợ, lạy van rối rít. Thạch Sanh vào nhà kể lại chuyện chúng mối hoàn hồn. Nhưng Lí Thông vốn là một tay thâm hiểm, tham lam, độc ác, hắn nảy ra một kế khác, hắn nói:
Chết, con trăn ấy là của vua nuôi đã lâu. Nay em giết nó ắt phải tội chết. Thôi em mau trốn đi! Mọi việc ở nhà anh sẽ lo liệu.
Công chúa con vua đến tuổi lấy chồng. Hoàng tử nhiều nước đến cầu hôn, nhưng không ai vừa ý nàng. Nhà vua mở hội lớn cho hoàng tử các nước, và con trai trong thiên hạ đến để công chúa lựa chọn. Khi công chúa chuẩn bị ném quả cầu lựà chọn hôn phu thì bỗng bị một con đại bàng khổng lồ quắp đi. Đại bàng bay qua lều của Thạch Sanh. Chàng dùng cung tên bắn theo. Mũi tên trúng cánh đại bàng, nhưng nó gắng sức bay về hang. Thạch Sanh.lần theo vết máu, tìm được chỗ ở của nó.
Từ ngày con gái mất tích, nhà vua vô cùng đau khổ, ngài ra lệnh cho Lí Thông đi tìm, và hứa nếụ tìm thấy sẽ gả công chúa và truyền ngôi cho. Lí Thông vừa mừng, vừa sợ. Nhưng cuối cùng hắn cũng nghĩ được một kế hay. Hắn truyền lệnh mở hội hát xướng mưòi ngày để dò la tin tức. Đến ngày thứ mười thì Thạch Sanh đến và kể lại chuyện bắn đại bàng. Lí Thông mừng rỡ liền nhờ chàng dẫn đến hang quái vật. Đến nơi, Thạch Sanh xin xuống hang cứu công chúa. Quân lính dòng dây thả chàng xuống hang.
Đại bàng vốn là một yêu tinh ở trên núi có nhiều phép lạ, tuy bị thương nặng, nhưng khi thấy Thạch Sanh nó vùng ngay dậy, vung cánh, chĩa vuốt lao đến đánh. Thạch Sanh dùng cung tên bắn mù hai mắt nó, vung búa chặt đứt vuốt sắc và bổ đôi đầu con quái vật. Rồi chàng lấy dây buộc công chúa và ra lệnh cho Lí Thông kéo lên. Công chúa lên khỏi mặt đất, Lí Thông sai lính đưa nàng về cung, và ra lệnh vần đá lấp kín cửa hang nhằm giết chết Thạch Sanh.
Biết mình bị hại, Thạch Sanh cố tìm lối thoát. Chàng đi sâu vào hang, chợt thấy một thanh niên tuấn tú bị nhốt trong cũi sắt, đó chính là thái tử con vua Thuỷ Tề. Thạch Sanh lấy cung tên bắn tan cũi cứu thái tử. Thoát nạn, thái tử cảm ơn Thạch Sanh rốì rít và mời chàng xuống chơi thuỷ phủ. Vua Thuỷ Tề mừng vui khôn xiết, đã đổi xử với Thạch Sanh rất hậu. Khi Thạch Sanh xin phép ra về, nhà vua biếu chàng rất nhiều vàng bạc, nhưng Thạch Sanh một mực từ chối và chỉ xin một cây đàn. Chàng lại về sông thui thủi dưới gốc đa.
Về phía công chúa, từ khi được cứu, nàng bỗng lại bị câm. Vua sai các thầy thuốc giỏi khắp cả nước đến chữa chạy, nhưng bệnh không hề thuyên giảm. Sông trong ngục tối, một hôm buồn rầu Thạch Sanh đem đàn ra gảy. Tiêng đàn nỉ non, ai oán, trách móc… vẳng vào hoàng cung, đến tai công chúa. Vừa nghe tiếng đàn, công chúa bỗng cười nói vui vẻ. Nàng xin vua cho gọi người đánh đàn vào cung.
Công chúa nhận ra người đã cứu mình. Trước mặt mọi ngưòi, Thạch Sanh kế hết nguồn cơn, từ việc kết bạn với Lí Thông, đến chuyện chém chằn tinh, giết đại bàng, cứu công chúa, đến việc bị Lí Thông lấp cửa hang, rồi cuối cùng bị bắt oan nhốt vào ngục. Mọi người hiểu ra câu chuyện. Vua truyền bắt hai mẹ con Lí Thông và giao cho Thạch Sanh xét xử. Chàng không nỡ giết chúng mà cho về quê làm ăn. Nhưng hai mẹ con Lí Thông về đến nửa đường thì bị sét đánh và hoá kiếp thành bọ hung.
Nhà vua gả công chúa cho Thạch Sanh. Hôn lễ được tổ chức rất linh đình. Thấy vậy, bọn hoàng tử các nước chư hầu trước đây bị công chúa từ hôn lấy làm tức giận, đã hội binh cả mười tám nưốc đến đánh. Thạch Sanh xin nhà vua không động binh để dân tình khỏi bị kinh động. Chàng đem đàn ra gảy. Tiếng đàn vừa cất lên réo rắt, thì quân sĩ các nước bủn rủn hết cả chân tay và phải xin hàng. Trước khi chúng lui binh, Thạch Sanh sai dọn một bũa cơm thiết đãi. Nhưng chàng chỉ dọn một niêu cơm bé xíu, bọn binh sĩ các nước bĩu môi, không muốn cầm đũa. Biết ý, Thạch Sanh đố họ ăn hết niêu cơm và nếu ăn hết sẽ được trọng thưởng. Binh sĩ mười tám nưốc ăn mãi, ăn mãi nhưng niêu cơm bé tí cứ hết lại đầy. Rốt cục, chúng cúi đầu lạy tạ vợ chồng Thạch Sanh rồi kéo nhau về nước.
Về sau, vua không có con trai, đã nhường ngôi cho Thạch Sanh.
NHẬN XÉT
Bài văn trên kể khá sát cốt truyện, kể trung thành vối các sự việc, các hành động của nhân vật, cũng như chủ đề của truyện, nhưng cũng có những sáng tạo.
Lời kể tự nhiên, trong sáng, mạch lạc. Bố cục chặt chẽ. Văn bản kể đã kết hợp giữa kể, tả và biểu cảm, để thể hiện khá cụ thể, sinh động các sự kiện, hành động của nhân vật, khẳng định được tài năng và dũng khí, đạo đức của Thạch Sanh, đồng thời vạch mặt, lên án Lí Thông tham tàn, vong ân bội nghĩa. | Tập làm văn 6 đề 3_ Hãy kể lại truyệnThạch Sanh | 2,054 | |
Tập làm văn 6 đề 6: Hãy kể lại truyện em béthông minh
Hướng dẫn
Kể lại truyện em bé thông minh văn lớp 6
YÊU CẨU
Cần đọc tác phẩm để hiểu sự việc, hành động của các nhân vật chính, nắm được ý nghĩa của truyện. Tình tiết và ý nghĩa của truyện cổ tích này khá tinh tế, thú vị. Em bé thông minh là truyện cổ tích về nhân vật thông minh — kiểu nhân vật rất phổ biến trong truyện cổ tích Việt Nam và thế giới. Truyện đề cao sự thông minh và trí khôn dân gian (qua hình thức giải những câu đố, vượt những thách đố oái oăm,…), từ đó tạo nên tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên trong đời sống hằng ngày của cộng đồng.
Văn bản truyện Em bé thông minh trong SGK Ngữ văn 6, tập một được kể theo ngôi thứ ba. Chúng ta có thể lựa chọn ngôi kể và lồi kể tuỳ ý, miễn là truyện kể có kết cấu chặt chẽ, hợp lí, lời kể tự nhiên, trong sáng, mạch lạc. Tốt nhất là kể được theo giọng điệu hồn nhiên, theo sự cảm thụ riêng của cá nhân; Trong khi kể cần kết hợp vối miêu tả, biểu cảm, hay nghị luận để giúp cho câu chuyện được sinh động, cụ thể, hấp dẫn.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Ngày xưa, có một đức vua muốn tìm người tài giỏi ra giúp nước.
Vụa phái một viên quan đi khắp nước tìm kiếm ngưòi hiền tài. Viên quan này đi đã nhiều nơi vẫn chưa thấy có người nào thật tài giỏi.
THÂN BÀI
Đến đâu quan cũng ra những câu hỏi oái oăm, hóc búa để hỏi mọi người nhằm thử tài.
Sự thông minh của cậu bé con ông thợ cày:
+ Giải được câu đố của viên quan.
+ Giải được câu đố, thử thách lần thứ nhất của nhà vua.
+ Giải được câu đố, thử thách lần thứ hai của nhà vua.
+ Giải được câu đố, thử thách của sứ giả nước láng giềng.
KẾT BÀI
Vua phong cho em bé làm trạng nguyên.
Vua cho em xây một dinh thự ở cạnh hoàng cung để tiện hỏi han.
BÀI VÄN THAM KHẢO
Ngày xưa, có một vị vua muốn tìm người tài giỏi ra giúp nước. Vua phái một viên quan đi khắp nơi tìm kiếm ngưòi hiển tài. Viên quan này đi mãi, đi rất nhiều nơi mà vẫn không gặp được người nào thật tài giỏi.
Đến đâu quan cũng ra những câu hỏi oái oăm, hóc búa nhằm thử tài mọi người nhưng không ai trả lời được các câu hỏi do quan đưa ra.
Một hôm, chợt thấy hai cha con nhà nọ đang làm ruộng, cha cày, con đập đất. Quan dừng ngựa lại hỏi:
Này, lão kia! Trâu của lão cày một ngày được mấy đường?
Ngưòi cha đứng ngẩn ra, còn đứa con thì nhanh miệng vặn lại:
Xin hỏi ông, nếu ông nói đúng ngựa của ông đi một ngày được mấy bước, thì tôi sẽ nói cho ông biết trâu của cha tôi cày một ngày được mấy đường.
Viên quan nghe cậu bé hỏi lại như thế thì há hốc miệng ra không biết đáp lại sao cho ổn. Quan mừng thầm, và đinh ninh rằng nhân tài đây rồi, chẳng còn cần tìm đâu mất công. Quan bèn hỏi tên họ, quê quán cậu bé, rồi về tâu với đức vua. Nghe chuyện, vua lấy làm mừng. Nhưng nhà vua còn muốn thử lại.
Vua sai ban cho làng của cậu bé ba thúng gạo nếp, ba con trâu đực, lệnh cho phải nuôi để năm sau đẻ thành chín con trâu, cả làng lo lắng. Bao nhiêu phiên họp làng tìm phương cách giải quyết. Nhưng rốt cuộc, cả làng từ trên xuống dưới đều chịu, và coi đây là một tai hoạ. Việc đến tai em bé con nhà thợ cày, em bé liền nói với cha: Cha cứ thưa với làng để lại một thúng gạo, một con trâu để cha con ta làm phí tổn đi đường lên kinh. Còn thì làng cứ đồ xôi, ngả trâu làm cỗ ăn. Mọi việc con sẽ lo liệu.
Người cha ra đình trình bày với làng. Mọi người nghe nói vẫn còn ngờ vực, bắt cha con phải làm giấy cam đoan, rồi mới dám mổ trâu đánh chén.
Thằng bé kia, có việc gì? Sao lại đến đây mà khóc?
Em bé vờ vĩnh đáp:
Tâu đức vua, mẹ con chết sớm, còn cha thì không chịu sinh em bé để con có bạn nên con khóc.
Nghe nói vua và các triều thần đều bật cưòi. Vua lại phán:
Mày muôn có em thì phải kiếm vợ khác cho cha mày, chứ cha mày là giống đực thì làm sao mà đẻ được!
Em bé bỗng tươi tỉnh
Thế sao làng chúng con có lệnh trên bắt nuôi ba con trâu đực cho đẻ thành chín con để nộp đức vua? Giống đực thì làm sao mà đẻ được!
Vua cả cười:
Ta thử đấy thôi mà! Thế làng chúng mày không biết đem trâu ấy ra thịt mà ăn với nhau à?
Cậu bé liền đáp:
Làng chúng con sau khi nhận được trâu và gạo nếp, biết là lộc của đức vua ban cho, nên đã làm cỗ ăn mừng với nhau rồi.
Vua và đình thần đều chịu thằng bé là thông minh. Tuy vậy, vua còn muốn thử một lần nữa. Khi hai cha con cậu bé đang ăn cơm ở công quán, vua sai đem đến cho hai cha con một con chim sẻ, bắt làm ba mâm cỗ. Cậu bé nhờ cha kiếm cho mình một cái kim khâu, rồi đưa cho quan truyền lệnh và bảo:
Ông cầm lấy cái này về tâu với đức vua xin rèn cho tôi một con dao để tôi xẻ thịt chim.
Vua nghe nói từ đấy mới phục hẳn.
Bấy giờ có một nước láng giềng lăm le chiếm bò cõi nước ta. Để dò xét xem nưóc ta có nhân tài không, họ sai sứ đưa sang một cái vỏ con ốc vặn rất dài. rỗng hai đầu, đố làm sao xâu một sợi chỉ mảnh xuyên qua ruột con ốc.
Khi viên quan mang chỉ dụ của nhà vua đến thì cậu bé đang đùa nghịch ở sau nhà. Nghe nói việc xâu chỉ vào vỏ ốc, em bé hát lên:
Tang tình tang! Tính tình tang
Bắt con kiến càng buộc chỉ ngang lưng
Bên thời lấy giấy mà bưng
Bên thời bôi mõ, kiến mừng kiến sang
Tang tình tang…
Rồi bảo:
Cứ theo cách đó là xâu được ngay.
Viên quan sung sướng về tâu vua. Vua và các triều thần nghe nói như mở cờ trong bụng. Quả nhiên, con kiến càng xâu được sợi chỉ qua đường ruột ốc, khiến sứ giả nước láng giềng phải kinh sợ.
Vua bèn phong cho em bé làm trạng nguyên, lại còn sai xây một dinh thự cho em bé ở ngay cạnh hoàng cung để tiện hỏi han công việc.
NHẬN XÉT
Bài văn trên kể khá sát cốt truyện, kể trung thành vối các sự việc, các hành động của nhân vật, cũng như chủ đề của truyện Em bé thông minh. Đồng thòi cũng có những sáng tạo.
Lời kể tự nhiên, trong sáng, mạch lạc, dí đỏm. Bố cục chặt chẽ.
Văn bản kể đã kết hợp giữa kể, miêu tả và biểu cảm để thể hiện khá cụ thể, sinh động các sự kiện, hành động của nhân vật, khẳng định tài năng, trí thông minh của em bé. Tiếc rằng có một chi tiết quan trọng chứng tỏ sự thông minh lạ thường của em bé đã bị bỏ sót (đứa con mới có bảy, tám tuổi nhưng đã nhanh trí vặn lại quan thay cho cha mình). | Tập làm văn 6 đề 6_ Hãy kể lại truyện em béthông minh | 1,291 | |
Tập làm văn 6 đề 7: Hãy kể lại truyện Cây bút thần
Hướng dẫn
Kể lại truyện cây bút thần văn học lớp 6
YÊU CẨU
Cần nắm được các sự việc, hành động, suy nghĩ của các nhân vật chính và ý nghĩa của truyện. Tình tiết và ý nghĩa của truyện cổ tích này khá tinh tế, thú vị. Cây bút thần là truyện cổ tích về nhân vật có tài năng kì lạ. Truyện có nhiều chi tiết tưởng tượng thần kì, đặc sắc. Truyện thể hiện quan niệm của nhân dân về công lí xã hội, về mục đích của tài năng nghệ thuật, đồng thời cũng thể hiện ưóc mơ về những khả năng kì diệu của con người.
Văn bản truyện Cây bút thần trong SGK được kể theo ngôi thứ ba. Chúng ta có thể lựa chọn ngôi kể và lời kể tuỳ ý, miễn là chuyện kể có kết cấu chặt chẽ, họp lí, lòi kể tự nhiên, trong sáng, mạch lạc. Tốt nhất là kể được theo giọng hồn nhiên, theo sự cảm thụ của cá nhân. Trong khi kể cần kêt hợp vồi các yếu tố miêu tả, biểu cảm, hay nghị luận để giúp cho câu chuyện kể được sinh động, cụ thể, hấp dẫn.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Ngày xưa, có một em bé mồ côi, tên là Mã Lương, em rất ham học vẽ.
Đi kiếm củi em lấy que vẽ chim, đi cắt cỏ em lấy nước vẽ cá trên đá, ỏ nhà ẹm vẽ đồ đạc lên tường nhà.
THÂN BÀI
Không bỏ phí một ngày học vẽ nên Mã Lương tiến bộ rất nhanh. Em vẽ chim, tưởng như chim bay, vẽ cá, tưởng như cá bơi lội.
Mã Lương và cây bút thần
+ Mã Lương được tiên ông cho một cây bút thần. Bút vẽ chim, chim tung cánh bay và cất tiếng hót ; vẽ cá cá trườn xuống sông bơi lội.
+ Mã Lương đã dùng cây bút thần vẽ các vật dụng cho người nghèo như: cày, cuốc, thùng, đèn,…
Mã Lương và tên địa chủ
+ Một tên địa chủ trong vùng biết chuyện đã đem đầy tớ đến bắt em bé về nhà để vẽ theo ý muốn của hắn. Vì ghét tên địa chủ gian tham nên em bé không vẽ, và bị hắn nhốt vào chuồng ngựa, không cho ăn uống gì cả.
+ Mã Lương trốn đi. Tên địa chủ đuổi theo và bị em bắn ngã.
Mã Lương đến ở một thị trấn và sống bằng nghề vẽ. Các bức tranh em vẽ đều phải vẽ dở. Nhưng rồi khi em vẽ một con cò thiếu mắt, vô tình một giọt mực rơi đúng vị trí mắt cò, thế là cò mở mắt, tung cánh bay đi. Chuyện này làm chấn động thị trấn và đến tai vua. Vua sai triều thần đến dụ dỗ, bắt em bé về cung.
Mã Lương và tên vua
+ Vì ghét tên vua làm nhiều điều tàn ác với người nghèo, nên khi tên vua bắt em bé vẽ rồng, em bé vẽ một con cóc ghẻ, bắt em bé vẽ phượng em lại vẽ gà trụi lông.
+ Vua phải thả Mã Lương và dụ dỗ em vẽ. Em đã vẽ biển, vẽ cá, vẽ thuyền, vẽ gió đưa tên vua và triều thần ra biển và giết hết chúng.
KẾT BÀI
Sau khi vua chết, không ai biết Mã Lương đi đâu, có người nói em về quê sống với những ngưòi bạn ruộng đồng, có người lại nói em đi khắp nơi đem hết thời giờ và sức lực vẽ cho người nghèo.
lão đánh cá và con cá vàng tại đây.
BÀI VĂN THAM KHÁO
Ngày xưa, có một em bé tên là Mã Lương. Em mồ côi cả cha lẫn mẹ từ bé. Mã Lương chặt củi, cắt cỏ kiếm sông, nhưng em rất ham học vẽ. Em rất chăm chỉ luyện tập. Khi kiếm củi trên núi cao, Mã Lương lấy que vạch xuống đất vẽ chim bay trên tròi. Lúc cắt cỏ ở ven sông, em lại lấy nước vẽ cá, tôm lên đá. Khi ở nhà thì em vẽ các vật dụng đầy trên tường. Nhưng nhà nghèo quá, em không có một cây bút vẽ.
Bao năm tháng trôi qua, Mã Lương chuyên cần luyện tập, em không bỏ phí một chút thời gian nào, vì vậy khả năng vẽ của em tiến bộ rất nhanh. Em vẽ chim, cá giống như hệt, người ta tưởng như sắp được nghe chim hót, được trông thấy cá bơi lội. Thế nhưng vì nhà nghèo em vẫn chưa có bút vẽ.
Một đêm ngủ say, chợt em thấy một cụ già tóc bạc phơ hiện ra và cho em một chiếc bút. Ông già nói:
Đây là cây bút thần, nó sẽ giúp con nhiều.
Mã Lương nhìn cây bút bằng vàng lấp lánh, em sung sưóng reo lên:
Cây bút đẹp quá! Cháu cảm ơn ông! cảm ơn ông
Cụ già biến mất, em giật mình tỉnh dậy, mới biết là mình nằm mơ. Thế nhưng cây bút thần vẫn nằm trong tay em, khiến em rất lấy làm lạ.
Mã Lương lấy bút vẽ. Nhưng lạ thay, khi em vẽ chim, chim tung cánh bay và cất tiếng hót, em vẽ tiếp cá, cá trườn xuống sông bơi lội.
Thế là em bé dùng bút vẽ các vật dụng cho tất cả người nghèo. Ai thiếu, cần thứ gì em vẽ cho họ. Nào là cày, cuốc, thùng gánh nước, đèn,…
Chuyện đến tai một tên địa chủ giàu có trong làng. Máu tham nổi lên, hắn sai đầy tố đến bắt Mã Lương về nhà và bắt vẽ theo ý muôn của hắn. vốn tính tình khảng khái, ghét bọn nhà giàu tham lam, em bé quyết không vẽ bất cứ thứ gì cho hắn. Tên địa chủ tức giận nhốt em vào chuồng ngựa không cho ăn uống gì. Ba hôm sau hắn mới ra xem, hắn thầm nghĩ thằng bé không chết đói thì cũng chết rét rồi. Nhưng ghé mắt nhòm qua khe cửa, hắn thấy Mã Lương đang ngồi ăn bánh bên một lò lửa rực hồng. Tên địa chủ vỡ lẽ ra là em có bút thần. Tức quá, tên địa chủ sai đầy tớ xông vào giết Mã Lương cưóp cây bút thần. Nhưng khi bọn đầy tớ đập cửa xông vào thì đã không thấy cậu bé đâu nữa. Cậu bé đã vượt qua tưòng bằng một chiếc thang vẽ trên tường từ lúc nào rồi. Càng điên tiết, tên địa chủ nhảy phắt lên lưng ngựa và hò hét bọn đầy tớ đuổi theo, truy bắt cho bằng được. Chúng đuổi đến gần, cậu bé lặng lẽ rút cây bút thần vẽ một cái cung và một mũi têp. Cậu dương cung bắn, thế là tên địa chủ toi ngã nhào xuống đất.
Biết tên vua làm rất nhiều điều tàn ác với dân nghèo, nên em bé rất căm ghét vua, và không muôn vẽ. Vì vậy, khi vua bắt vẽ một con rồng, em bé liền vẽ một con cóc ghẻ. Vua bắt vẽ một con phượng, em bé liền vẽ một con gà trụi lông. Hai con vật xấu xí, bẩn thỉu đó cứ nhảy nhót tứ tung bên cạnh nhà vua. Tức quá vua sai lính tông giam em bé vào ngục và cướp lấy cây bút thần.
Lấy được bút thần hắn liền đem ra vẽ ngay. Hắn vẽ hẳn một núi vàng. Nhưng vẫn chưa thoả mãn lòng tham, tên vua vẽ hết núi này đến núi khác. Nhưng khi vẽ xong xem lại vàng đâu chẳng thấy, chỉ thấy toàn là những tảng đá. Đá từ trên đỉnh núi lăn xuống tí nữa còn làm gãy chân hắn.
Tuy vậy, hắn không chịu bỏ lòng tham. Vẽ núi vàng không được, tên vua vẽ thỏi vàng, vẽ một thỏi thấy còn ít, hắn lại vẽ một thỏi nữa, vẽ to hơn, rồi lại tiếp tục vẽ mệt thỏi nữa, to, dài hơn. Hắn vẽ dài không biết bao nhiêu mà kể. Nhưng khi nhìn lại, tên vua không thấy vàng đâu, mà lại là một con mãng xà dài, miệng há hốc, đỏ lòm đang bô lại phía hắn. May có triều thần xô lại cứu, nếu không mãng xà đã nuốt chửng hắn.
Vẽ núi sợ thú dữ, tên vua sai em bé vẽ biển. Mã Lương vẽ hai nét bút, biển hiện ra. Biển rộng mênh mông, trong suốt, không một gợn sóng. Tên vua bảo biển này sao không có cá. Em bé chấm vài chấm, bao nhiêu là cá, đủ màu sắc nối đuôi nhau bơi lội. Vua thích quá lại ra lệnh:
Hãy vẽ cho ta một chiếc thuyền! Ta muôn ra khơi xem cá.
Mã Lương vẽ ngay một chiếc thuyền buồm lớn. Vua, hoàng hậu, công chúa, các triều thần kéo nhau xuống thuyền. Mã Lương đưa thêm vài nét bút, gió thổi lên nhẹ nhàng, sóng nổi lăn tăn, thuyền từ từ ra khơi.
Thấy thuyền còn đi chậm, tên vua đứng trên mũi thuyền kêu lên:
Cho gió to thêm một tí! Cho gió to thêm một tí!
Mã Lương liền đưa mấy nét bút đậm, gió nổi to hơn, buồm căng phồng lên, thuyền lao vun vút ra khơi. Mã Lương lại tô thêm mấy nét nữa, gió mạnh nối lên, biển động mạnh, thuyền lắc lư nghiêng ngả. Tên vua cuống quýt kêu:
Đừng cho gió thổi nữa! Đừng cho gió thổi nữa!
Nhưng Mã Lương không đếm xỉa đến lòi hắn. Em vẽ thêm những đương cong, biên cồn lên dữ dội, sóng xô hết đợt này đến đợt khác vào thuyền.
Tên vua quần áo ướt như chuột lột, một tay ôm vào cột buồm, một tay ra hiệu, miệng gào tay bảo em bé thôi không vẽ nữa. Nhưng em bé vò như không nghe thấy, cứ vẽ. Gió bão nổi lên, sóng lớn như những tảng núi xô đến đập vào con thuyền. Chiếc thuyền ngả nghiêng, rồi bị sóng đánh tan. Vua và tất cả bọn triều thần bị sóng dữ cuốn đi, nhấn chìm xuống đáy biển.
Sau khi vua chết, câu chuyện về Mã Lương và cây bút thần truyền đi khắp nước. Nhưng không ai biết Mã Lương đi đâu. Người thì bảo ẹm về quê sống với những bạn bè cày ruộng, người lại bảo em lang thang khắp nơi đem hết thì giờ, sức lực vẽ phục vụ người nghèo.
NHÂN XÉT
Văn bản kể trên bám khá sát sự việc, hành động của cách nhân vật Mã Lương, cũng như làm rõ được chủ đề của truyện, đồng thời cũng có những sáng tạo trong cách kể.
Lời kê có kết hợp giữa kể, tả, biểu cảm.
Lời văn trong sáng, có cảm xúc. Viết câu gãy gọn. | Tập làm văn 6 đề 7_ Hãy kể lại truyện Cây bút thần | 1,798 | |
Tập làm văn 6 đề 8: Hãy kể lại truyện Ônglão đánh cá và con cá vàng
Hướng dẫn
Kể truyện Ông lão đánh cá và con cá vàng
YÊU CẨU
Ông lão đánh că và con cá vàng là truyện cổ tích do nhà văn Nga A. Pu-skin kể lại. Tình tiết và ý nghĩa của truyện cổ tích này khá tinh tế, thú vị. Truyện sử dụng những biện pháp nghệ thuật rất tiêu biểu của truyện cổ tích như: Sự lặp lại theo hướng tăng tiến của các tình huống cốt truyện ; sự đối lập giữa các nhân vật ; sự xuất hiện của những yếu tô’ tưởng tượng, kì ảo. Truyện ca ngợi con người nhân hậu và nêu lên bài học đích đáng cho kẻ tham lam, tàn ác.
Văn bản truyện Ỏng lão đánh cá và con cá vàng trong SGK được kể theo ngôi thứ ba. Chúng ta co thể lựa chọn ngôi kể và lời kể tuỳ ý, miễn là truyện kể có kết cấu chặt.chẽ, hợp lí, lời kể tự nhiên, trong sáng, mạch lạc. Tốt nhất là kể được theo giọng điệu hồn nhiên, theo sự cảm thụ của cá nhân. Trong khi kể cần kết hợp với miêu tả, biểu cảm, hay nghị luận để giúp cho câu chuyện được sinh động, cụ thể, hấp dẫn. Văn bản trong SGK đã đi sâu khắc hoạ tâm lí nhân vật (nhân vật ông lão, bà lão, cá vàng), khi kể lại cần chú ý giữ lại đặc điểm đặc sắc ấy.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu nhân vật: Xưa có vợ chồng ông lão đánh cá nghèo sống bên bờ biển.
THÂN BÀI
Một hôm, người chồng ra biển đánh cá. Sau nhiều lần kéo lưới, ông lão mới bắt được một con cá vàng.
Cá van xin ông thả về biển và xin đền ơn ông. Ông lão đã thả cá.
Về nhà ông thật thà kể cho mụ vợ nghe và bị mụ mắng.
Theo lời mụ vợ, ông lão xin cá cho một cái máng lợn.
Theo đòi hỏi của mụ vợ, ông lão xin cá cho một cái nhà rộng.
Theo đòi hỏi của mụ vợ, ông lão xin cá cho mụ vợ thành nhất phẩm phu nhân.
Theo đòi hỏi của mụ vợ, ông lão xin cá cho mụ vợ thành nữ hoàng.
Theo đòi hỏi của mụ vợ, ông lão xin cá cho mụ vợ thành Long Vương ngự trên mặt biển.
KẾT BÀI
Cá vàng không nói gì, quẫy đuôi bỏ đi. Vợ chồng ông lão lại trở về sống với túp lều nát và cái máng lợn sứt mẻ.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Ngày xưa, có hai vợ chồng ông lão nọ, ông ngày ngày ra biển thả lưới, bà vợ ở nhà kéo sợi. Họ ở trong một ngôi nhà nát trên bò biển.
Một hôm, người chồng ra biển đánh cá. Ồng thả mẻ lưới thứ nhất và kéo lên chỉ thấy toàn bùn. Thả mẻ thứ hai kéo lên chỉ thấy toàn rong biển. Ông kéo mẻ thứ ba thì bắt được một con cá vàng. Con cá cất tiếng van xin:
Ông lão ơi, xin ông làm phúc làm đức thả tôi về biển, tôi sẽ đền ơn ông. Ông muốn gì cũng được.
Ông lão ngạc nhiên, nhưng rồi cũng thả cá xuống biển và bảo:
Trời phù hộ cho ngươi! Ngươi trở về biển mà vùng vẫy. Ta không đòi gì cả, ta cũng chẳng cần gì.
Rõ là đồ ngốc! Sao lại không bắt nó đền cái máng lợn! Cái máng lợn nhà mình đã vỡ rồi đấy thôi.
Thế là ông lão đi ra biển. Biển gợn sóng êm ả. ông gọi cá vàng. Cá bơi lên và hỏi:
Ông lão ơi! Ông cần gì thế?
Ông lão chào cá và bảo:
Cá ơi! Giúp tôi với! Mụ vợ của tôi mụ ấy mắng, mụ ấy càu nhàu mãi làm tôi không yên được. Mụ ấy đòi một cái máng lợn mới.
Cá vàng trả lời:
Ông lão ơi! Ông đừng băn khoăn làm gì. Ông cứ về đi, tôi sẽ giúp ông.
Về đến nhà ông lão thấy đã có cái máng lợn mới thật. Nhưng mụ vợ chưa thoả mãn, mụ lại quát lên:
Đồ ngu, chỉ đòi một cái máng thôi à. Đi tìm ngay con cá và bảo nó cho một cái nhà rộng.
Thế là ông lão lại phải đi ra biển. Biển xanh đã nổi sóng. Ông lão gọi cá vàng. Cá bơi lên và hỏi:
Ông lão ơi! Ông cần gì thê?
Ông lão chào cá và thanh minh:
Giúp tôi với cá ơi! Mụ vợ tôi nó lại mắng chửi nhiều hơn, nó đòi một ngôi nhà rộng đẹp nữa cơ.
Cá vàng trả lời ông lão:
Ông lão ơi, đừng băn khoăn quá. ông cứ về đi. Tôi sẽ kêu trời phù hộ cho ông.
Ông lão về đến nhà, quả nhiên đã có một ngôi nhà đẹp, cổng bằng gỗ lim, trong ngoài sáng sủa, nhà quét vôi trắng xoá, trong nhà lại có cả lò sưởi. Mụ vợ của lão đang ngồi bên cửa sổ. Vừa thấy lão, mụ lại quát lên:
Đồ ngu! Ngốc sao ngốc thế! Chỉ đòi có một cái nhà thôi à? Tròi ơi! Hãy đi tìm ngay con cá, bảo nó ta không muốn làm một mụ nông dân quèn nữa, ta muôn làm một bà nhất phẩm phu nhân kia.
Thế là ông lão lại phải lóc cóc đi ra biển. Biển xanh nổi sóng dữ dội. ông lão gọi con cá vàng lên. Cá bơi lên hỏi:
Ông lão ơi! Ông cần gì thế?
Ông lão chào con cá và cậu khẩn:
Giúp lão vối cá ơi! Mụ vợ tôi nó đang phát khùng lên. Nó không muôn làm một nông dân quèn nữa, nó muốn là một bà nhất phẩm phu nhân cơ!
Cá vàng bảo:
Đừng lo lắng quá. Trời sẽ phù hộ cho ông.
Ông lão về đến nhà, quả nhiên đã thấy một toà lâu đài lớn. Mụ vợ đang đứng trên thềm cao, mình khoác áo lông, đầu đội nhiều hoa, cổ đeo ngọc trai, tay đeo nhẫn, chân đi giày đỏ. Xung quanh mụ kẻ hầu người hạ tấp nập, còn mụ thì luôn miệng quát mắng. Ông lão bảo mụ:
Kính chàọ phu nhân, chắc bây giờ bà đã thoả nguyện rồi chứ?
Mụ vợ quát mắng lão một thôi, một hồi và bắt lão xuống quét dọn chuồng ngựa.
Được ít tuần lễ, mụ vợ lại giận giữ. Mụ bắt ông lão lại đi tìm con cá vàng. Mụ đòi làm nữ hoàng cơ.
Ông lão hoảng sợ kêu xin:
Mụ nói gì vậy? Mụ có nhầm lẫn không? Mụ đi chẳng biết đường đi, nói chẳng biết đường nói, mà đòi làm nữ hoàng à! Thiên hạ ngưòi ta cười cho đấy.
Mày cãi à? Mày dám cãi một bà nhất phẩm phu nhân à? Đi ngay ra biển, nếu không ta sẽ cho người lôi đi.
Ông lão lại phải lủi thủi đi ra biển tìm cá vàng. Biển nổi sóng mù mịt. Ông lão lại gọi cá lên. Cá bơi lên hỏi:
Ông lão ơi! Ông cần gì?
Ông lão chào con cá và nói:
Cá ơi giúp lão với. Mụ vợ lão nó điên mất rồi. Nó không muốn làm nhất phẩm phu nhân nữa, nó muốn làm nữ hoàng cơ!
Cá trả lòi:
Thôi đừng lo lắng. Lão cứ vể đi. Tròi phù hộ lão. Mụ già sẽ là nữ hoàng.
Ông lão về nhà thì thấy trước mặt là một cung điện nguy nga, mụ vợ đã trở thành nữ hoàng và đang ngồi ở bàn tiệc. Bọn thị vệ đang rót mời mụ những thứ rượu quý của các nước phương xa dâng tặng, mời mụ ăn những chiếc bánh ngọt lành. Xung quanh có cả một đội vệ binh đứng hầu giáo gươm sáng chói. Ông lão trông thấy hoảng sợ cúi rạp xuống đất và nói:
Kính chào nữ hoàng, chắc bây giò nữ hoàng đã thoả lòng rồi chứ?
Mụ vợ không thèm nhìn lão, mà ra lệnh cho thị vệ đuổi lão đi. Bọn thị vệ xô đến đẩy lão ra ngoài, bọn vệ binh cũng chạy đến tuốt gươm doạ chém. Nhân dân không biết đầu đuôi câu chuyện ra sao cũng xô đến chế giễu lão là thấy người sang bắt quàng làm họ. ít lâu sau, mụ vợ lại nổi cơn thịnh nộ. Mụ sai người đi bắt lão về. Mụ bảo:
Mày hãy đi tìm con cá vàng bảo nó tao không muốn làm nữ hoàng nữa, tao muốn làm Long Vương ngự trên mặt biển, để cá vàng hầu hạ tao và làm theo ý muôn của tao.
Ông Ịão không dám trái lời mụ, lại phải đi ra biển tìm cá vàng. Mặt biển nổi sóng ầm ầm. Ong lão gọi cá vàng lên. Con cá bơi đến hỏi:
Ông lão có việc gì thế? ông lão cần gì?
Ông lão chào con cá và nói:
Cá ơi, giúp tôi với! Thương tôi với! Tôi sống làm sao được với mụ vợ quái ác ấy! Bây giò mụ ấy không muốn là nữ hoàng nữa, mụ muốn làm Long Vương ngự trên mặt biển, bắt cá vàng phải hầu hạ mụ, để mụ sai bảo cơ.
Cá vàng không nói gì, quẫy đuôi lặn sâu xuống đáy biển. Ông lão đứng trên bờ đợi mãi không thấy cá bơi lên trả lời, lão đành quay trở về. Đến nơi ông lão sửng sốt, lâu đài, cung điện đã biến mất cả hết rồi. Trước mặt ông lão chỉ là túp lều nát và mụ vợ đang ngồi trưốc chiếc máng lợn sứt mẻ.
NHẬN XÉT
Văn bản kể trên bám khá sát vào các sự việc, hành động và diễn biến tâm lí của các nhân vật (lòng tham lam, độc ác của mụ vợ ông lão ; nỗi khổ sở của ông lão ; nỗi tức giận của cá vàng… cứ tăng dần qua các tình huống lặp lại của truyện).
tại đây.
KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG
Kể chuyện đời thường là kể lại, thuật lại những chuyện có thật diễn ra xung quanh, trong cuộc sông sinh hoạt, lao động, học tập và giải trí hằng ngày. Như vậy, kể chuyện đời thường có nghĩa là kể chuyện về người thật, việc thật.
Kể chuyện đòi thường đòi hỏi các em phải tự mình tìm sự việc, chi tiêt, tự xây dựng nhân vật,… để tạo thành một câu chuyện trọn vẹn. Trong cuộc sông có vô vàn sự việc diễn ra nên lựa chọn được chuyện để kể quả là khó khăn. Nếu các em nắm vững kiểu văn bản tự sự và phương thức biểu đạt phù hợp, chịu khó quan sát, thể nghiệm, ghi nhớ và dùng trí tưởng tượng của mình để trình bày diễn biến sự việc thì chắc chắn mọi khó khăn sẽ không còn.
Hãy nhớ câụ chuyện của em dù đơn giản hay phức tạp thì vẫn phải có một cốt truyện và cốt truyện phải mang một ý nghĩa nào đó.
Các sự việc, chi tiết đưa vào truyện phải được chọn lọc, sắp xếp hợp lí, không gặp đâu kể đấy, nhớ gì kể nấy. Sự việc trong văn bản kể chuyện đời thường phải có diễn biến, kết quả, phải xảy ra trong một thòi gian, không gian nhất định. Ngoài ra, trong hệ thông sự việc mà các em xây dựng, hãy cô” gắng tạo được tình huống hay, bất ngờ, chọn lọc ; các chi tiết kể cần thể hiện tính cách nhân vật thì câu chuyện mới gây hứng thú và sự chú ý cho người đọc.
Kể chuyện phải có mục đích, nhằm làm nổi bật một chủ đề nào đó và gây ấn tượng cho người đọc, người nghe. Chính ý nghĩa này sẽ là chất keo kết dính các sự kiện và nhân vật trong toàn câu chuyện. Nó sẽ giúp các em lựa chọn sự kiện và xây dựng nhân vật phủ hợp. cần chú ý: Nhân vật trong bài văn kể chuyện đòi thường phải thật sống động với đặc điểm về hình dáng, cử chỉ, hành động và nội tâm bên trong.
Để văn bản kể chuyện được sinh động, hấp dẫn,, ngoài lời kể ra rất cần sử dụng thêm ít nhiều yếu tố miêu tả và biểu cảm. Yếu tố miêu tả thường được sử dụng khi phác hoạ chân dung nhân vật, bối cảnh không gian. Còn sử dụng yếu tố biểu cảm khi thể hiện nội tâm nhân vật.
Có cốt truyện, có nhân vật, có chi tiết rồi vẫn cần tìm được lòi kê thích hợp. Không thể kể việc em mắc lỗi bằng giọng văn hồ hởi, phấn khởi, hoặc kê về những chuyện vui gia đình bằng giọng văn khô khan, dửng dưng.
Tạo lập một văn bản kể chuyện đòi thường không khó nhưng muốn bài văn hay, hấp dẫn, lôi cuốn người đọc quả thực là một vấn đề không đơn giản. Hi vọng rằng những gợi ý ở trên sẽ giúp ích được các em phần nào trong quá trình làm kiểu bài văn tự sự này. | Tập làm văn 6 đề 8_ Hãy kể lại truyện Ônglão đánh cá và con cá vàng | 2,168 | |
Tập làm văn 6 đề 9: Kể về kỉ niệm đáng nhớ
Hướng dẫn
Kể về một kỉ niệm đáng nhớ
YÊU CẦU
Đây là một đề thuộc dạng mở. Mỗi em có thể tuỳ theo vốn sông cá nhân mà lựa chọn các sự việc, hành động, nhân vật để kể lại và tất nhiên đây phải là nhũng sự việc, hành động, nhân vật mà người kế đã trải nghiệm hoặc đã biết và thấy đáng nhớ, gây ấn tượng sâu sắc nhất.
Biết lựa chọn được các sự việc, nhân vật tiêu biểu có ý nghĩa, có sức lôi cuốn người đọc để kể lại. Sự việc, hành động trong lòi kể phải được sắp xếp theo một trình tự hợp lí (theo trật tự thòi gian, không gian, theo quan hệ nhân quả hay theo quy luật tâm lí), theo ý đồ giao tiếp mà em lựa chọn.
Lựa chọn ngôi kể, giọng điệu kể cho thích hợp. Biết kết hợp giữa kể với miêu tả, biểu cảm và nghị luận để cho văn bản kể được cụ thể, sông động.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Giới thiệu về một kỉ niệm đáng nhớ: kỉ niệm gì, xảy ra bao giờ, ở đâu, có ý nghĩa gì,…
THÂN BÀI
Có thể kể theo hai cách:
Kể theo chuỗi các sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia và kết thúc:
+ Sự việc thứ nhất.
+ Sự việc thứ hai.
Kể một câu chuyện về kỉ niệm đáng nhớ:
+ Mở đầu câu chuyện.
+ Diễn biến của câu chuyện.
+ Kết thúc câu chuyện.
KẾT BÀI
Suy nghĩ, cảm xúc về kỉ niệm đáng nhớ.
của em tại đây.
BÀI VĂN THAM KHÀO
Bài 1
NGƯÒI PHỤ NỮ QUÉT RÁC – MẸ TÔI…
Trong nhà, mẹ là người yêu tôi nhất. Mẹ chăm sóc chu đáo cho tôi từ việc ăn mặc đến chuyện học hành. Mỗi lần nhìn thấy mẹ vất vả vì tôi, trong lòng tôi lại cảm thấy day dứt, đầy ân hận khi nhớ lại một kỉ niệm buồn. Đó là hồi tôi mới vào lớp 6.
Sao mẹ phải đi làm cái việc ngoài đường ấy. Thật là… Con thất vọng vĩ mẹ!
Nói thế rồi tôi bực dọc bỏ vào phòng. Tôi không để ý đến cảm giác của mẹ lúc đó, vạ đầu óc non nớt của tôi cũng không thể hiểu rằng: mẹ làm tất cả vì tôi! Lúc đó tôi chỉ nghĩ mẹ làm cái công việc thật đáng xấu hổ, sao mẹ lại đi quét rác chứ… cả ngày hôm đó, và cả sáng hôm sau khi đi học tôi không nói vối mẹ một lời…
Một hôm tan học, như thường lệ, tôi đứng ở cổng trường chờ bố đến đón. Bỗng tôi thấy xuất hiện một người phụ nữ, đẩy một chiếc xe rác. Tôi hơi ngò ngợ… là mẹ. Không! Đầu óc tôi lúc đó rối bời, chân tê cứng lại — không thể là mẹ, tôi tự nói với mình như vậy. Người phụ nữ tiến lại chỗ tôi, đẩy một xe rác kềnh càng, và bốc mùi nữa, bà bỏ tấm khăn bịt mặt và gọi tôi:
Con ơi!
Không! Tôi không muốn thấy mẹ thế này. Rồi tôi quay lưng đi. Đám bạn xôn xao hỏi tôi về người phụ nữ lạ mặt kia, nhưng tôi cố ý nói to:
Không! Không phải mẹ mình!
Bẵng đi một thời gian, tôi cứ xa mẹ dần. Rồi một hôm, khi vừa tan học, bố đã đợi tôi ở cổng trường, rồi vội vã chở tôi đi. Tôi hỏi:
Mình đi đâu hở bố?
Bố tôi nói giọng run run và ngấn nước mắt:
Mẹ… mẹ vào viện rồi con ạ!
Tôi giật mình, tưởng như không tin vào tai mình nữa, rồi tôi rớt nước mắt. Tôi nghe bố kể:
Mẹ phải quét rác và dọn vệ sinh ở gần những nhà máy hoá chất trong một thời giạn dài nên đã nhiễm độc.
Nghe bố tôi kể thế, tôi cứ ngõ mình đang nằm mơ vậy, tôi bàng hoàng, sợ hãi. Bố tôi nói tiếp:
Mẹ đi quét rác chỉ vì muốn con được ăn học tử tế, con biết không?
Tôi trách mình quá ngốc, sao không hiểu điều này sớm hơn. Tôi đã trách nhầm mẹ. Mẹ ơi! Con hối hận quá!
Vào bệnh viện, hai bố con tôi ngồi chờ bên ngoài để bác sĩ lọc máu cho mẹ tôi. Tôi chợt thấy sợ hãi. Trong tâm trí tôi cứ lởn vởn ý nghĩ: “Nếu mình mất mẹ thì sẽ ra sao?”.
Đúng lúc ấy, bác sĩ ra và nói với bố:
Anh yên tâm, chị sắp khỏi rồi, chỉ cần ở viện vài hôm nữa.
Tôi sung sướng nhìn mẹ qua ô cửa kính. Ôi! Con yêu mẹ làm sao! Người mẹ sẵn sàng hi sinh tất cả vì tôi. Trước khi mẹ tôi ra viện, tôi lén đặt cạnh giường mẹ một cây nến thơm – thứ duy nhất tôi đủ tiền mua tặng mẹ. Kèm theo là một lời nhắn: “Mẹ là ánh sáng rực rỡ nhất đòi con. Con yêu mẹ!”.
Bây giờ gia đình tôi đã khá giả và mẹ tôi đã lại đi làm. Mỗi khi nhớ lại câu chuyện này, tôi không thể cầm lòng mình. Một lần làm mẹ buồn khiến tôi nhó mãi. Mẹ ơi! Con yêu mẹ!…
(Ngô Hương Giang, Trường THCS Chu Văn An, TP. Thái Nguyên)
NHẬN XÉT
Bài văn thực sự làm người đọc cảm động. Sự việc, hành động của các nhân vật ở đây đã được lựa chọn và tổ chức thành một câu chuyện kể khá đặc sắc. Nhân vật xưng “tôi” và bà mẹ đã hiện lên khá sinh động, đẹp vối những phẩm chất, tình cảm cao quý và có sức ám ảnh người đọc.
Nhân vật “tôi” tự kể với những cảm xúc sâu lắng, hồn nhiên, khiến câu chuyện làm xúc động lòng người. Lời văn hồn nhiên, trong sáng, truyền cảm. Tả, biểu cảm kết hợp với kể nhuần nhuyễn đã làm tăng sức biểu cảm của chuyện. | Tập làm văn 6 đề 9_ Kể về kỉ niệm đáng nhớ | 985 | |
Tập làm văn lớp 3: Tuần 13: Viết thư cho một người bạn để làm quen.
Hướng dẫn
TUẦN 13: Viết thư để làm quen với một người bạn mới
1. Hãy viết thư cho bạn ở một tỉnh miền Nam (hoặc miền Bắc, miền Trung) để làm quen và hẹn bạn cùng thi đua học:
(Gợi ý: Đầu tiên em cần lưu ý đối tượng để em viết thư là một bạn ở xa được biết đến qua một lần giao lưu, gặp gỡ nào đó hoặc qua đọc sách, báo hoặc nghe đài,… hoặc một người do em tưởng tượng ra.
Mục đích viết thư là để làm quen và hẹn bạn cùng thi đua học tốt.
Nội dung cơ bản cần đề cập trong thư: Nêu lí do viết thư, giới thiệu em học lớp mấy, trường nào, bao nhiêu tuổi, sở thích,… Sau đó hỏi thăm về bạn và hẹn bạn cùng thi đua học tập tốt.
Hình thức là viết thư nên cần đảm bảo về cách xưng hô, lời chào hỏi, các đề mục ngày tháng, chữ kí,… của một bức thư. (Tham khảo mẫu trong bài Thư gửi bà, Sách giáo khoa Tiếng Việt 3, tập một, trang 81.)
Các bài tham khảo
1. Bài tham khảo 1
Hà Nội, ngày 5 tháng 11 năm 2012
Bạn Ngọc thân mến!
Chắc bạn ngạc nhiên lắm khi nhận được thư mình vì bạn không hề biết mình. Nhưng mình lại biết bạn đấy,
Mình là Hoàng Lê Minh, học sinh lớp 3G, trường Tiểu học Thành Công, thành phố Hà Nội. Mình được biết về bạn qua báo Thiếu niên Tiền phong với tấm gương tiêu biểu vể học sinh nghèo vượt khó. Mình rất khâm phục nên muốn viết thư làm quen với bạn. Mình mong muốn chúng mình sẽ trở thành những người bạn tốt và cùng nhau phấn đấu để học tập đạt kết quả cao hơn. Mình cũng rất muốn có một ngày nào đó, hai đứa mình gặp nhau trên quê hương bạn, cùng ngắm cảnh đẹp của thành phố Sa Pa huyền ảo trong sương. Bạn đổng ý nhé!
Chúc bạn sức khoẻ và thành công.
Bạn mới quen Hoàng Lê Minh
Tham khảo: Văn miêu tả lớp 3: Tuần 12: Tả lại một bức tranh miêu tả về một cảnh đẹp
2. Bài tham khảo 2
Thanh Hóa, ngày 15 tháng 11 năm 2005
Trung Dương thân mến!
Lúc chia tay ở Sầm Sơn, cậu hứa với mình, về nhà, cậu sẽ viết thư cho mình ngay. Thế mà đến giờ mình vẫn không nhận được một lời hỏi thăm của cậu. Không biết cậu đã làm mất địa chỉ của mình hay vì mấy cuốn truyện “Giỏ trái cây” làm cậu bận bịu đến quên hết cả bạn bè? Thôi thì, mình đến thăm cậu trước vậy.
Cậu vẫn khỏe đấy chứ? Đầu năm đến giờ được mấy điểm mười rồi? Hai mươi hay ba mươi? Còn mình, vừa mới tăng thêm được một kí, chiều cao vẫn như cũ. Thế mới bực chứ. Riêng việc học hành thì luôn được cô giáo khen là tiến bộ hơn trước. Từ đầu năm đến giờ, mình đã có hai mươi lăm điểm mười, nhưng lại bị một điểm bốn môn Toán, vì ham thả diều, quên không làm bài tập. Đến lớp, cô gọi lên bảng chữa bài tập, hai bài sai một. Mình xấu hổ lắm. Mình hứa với cậu từ nay về sau mình quyết không để bất kỳ môn nào bị điểm yếu nữa. Mình với cậu cùng bắt tay thi đua nhé! Thôi, mình đi học bài đây, chúc cậu vui vẻ. Nhớ ghi thư cho mình nhé!
Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng 11 năm 2015
Bạn Nghĩa mến!
Mình là Quách Ái Nga học sinh lớp 3/2 Trường Tiểu học Kết Đoàn. Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền Phong, mình rất khâm phục về tấm gương vượt khó trong học tập và trở thành học sinh giỏi Văn cấp tỉnh của bạn.
Mình cũng được vinh dự có tên trong đội tuyển học sinh giỏi Toán của trường.
Qua bức thư này, chúng ta sẽ kết thân, trao đổi kinh nghiệm học tập để cùng nhau học tốt hơn được không?
Kèm theo thư, mình có gửi đến bạn một số sách đọc. Hi vọng với số sách này, bạn sẽ viết văn hay hơn nữa.
Mong thư hồi âm của bạn.
Chúc bạn khỏe! | Tập làm văn lớp 3_ Tuần 13_ Viết thư cho một người bạn để làm quen. | 728 | |
Tập làm văn lớp 3: Tuần 14: Giới thiệu về tổ em và những hoạt động của tổ trong tháng vừa qua
Hướng dẫn
TUẦN 14: Tập làm văn lớp 3
Hãy giới thiệu về tổ em và những hoạt động của tổ trong tháng vừa qua với một đoàn khách đến thăm lớp.
(Gợi ý:
Các em phải tưởng tượng đang giới thiệu với một đoàn khách đến thăm lóp về các bạn trong tổ của mình. Khách đến thăm lớp thường là người lớn, là giáo viên đi dự giờ, Ban Giám hiệu nhà trường hoặc cán bộ Phòng Giáo dục đi thăm lớp nên các em thường lúng túng và thiếu tự tin. Vi vậy, khi giói thiệu, các em cẩn nói to, mạch lạc, rõ ràng, không nên lúng túng. Nhưng cũng cần nói năng đúng nghi thức với người trên: lời mở đầu (thưa gửi); lời giới thiệu lịch sự, lễ phép; có lời kết (Ví dụ: Em đã giới thiệu xong về tổ em rồi ạ.)
Nội dung các em cẩn giới thiệu:
– Tổ em có bao nhiêu bạn? Tên từng bạn là gì? Các bạn có những đặc điểm gì nổi bật? (Về hình dáng, tính cách, sỏ thích, sở trường. Phần này cần giới thiệu thật ngắn gọn, chọn các chi tiết nổi bật.)
– Giới thiệu vê hoạt động của tổ em trong tháng vừa rồi. (Về học tập, lao động, rèn luyện, tham gia các hoạt động văn nghệ, thể thao,…)
– Các em có thể tập giới thiệu với nhau trong nhóm, trong tổ, tập đóng vai các vị khách để tạo tình huống tự nhiên, chân thực, đầy đủ và gây ấn tượng nhất về các bạn trong tổ của mình.)
Tham khảo: Tuần 13: Viết thư cho một người bạn để làm quen.
Thưa các bác, các chú, các cô!
Cháu tên là Trần Hồng Diễm Mi, tổ trưởng, tố một lớp 3C, xin phép được báo cáo với các cô, các bác, các chú tình hình của tổ và những hoạt động của tổ cháu trong tháng qua như sau:
Tổ cháu gồm có tám bạn: ba trai, năm gái. Tháng này, tổ cháu được phân công ở hai dãy bàn cuối lớp bên trái từ trên bảng nhìn xuống. Dãy bàn các bạn gái gồm có: Thi Vân, Hồng Hạnh, Đan Thanh và Minh Nguyệt. Dãy bàn thứ hai gồm có cháu (vị trí đầu bàn) đến bạn Thắng, bạn Đức và bạn Hòa. Tổ cháu là một tổ rất đoàn kết, luôn được cô giáo biểu dương trước lớp. Học tập thì khá đều, không có bạn nào yếu kém cả. Trội nhất là bạn Minh Nguyệt. Bạn thường giành được nhiều điểm mười nhất tổ. Hay chọc ghẹo các bạn gái trong tổ nhất là bạn Đức, nhưng bạn cũng là người vui nhộn, hài hước nhất trong tổ. Nhiều khi bạn ấy hứng lên trổ tài khiến cho lớp và cả cô chủ nhiệm nữa cười đến chảy cả nước mắt.
Còn trong tháng qua, mọi hoạt động học tập sinh hoạt của tổ vẫn bình thường. Chỉ có một việc mà theo cháu nghĩ là rất có ý nghĩa. Đó là: ngày thứ hai tuần vừa rồi, được tin bạn Minh Nguyệt bị ốm, không đi học được, chiều hôm đó, cả tổ cháu tổ chức đi thăm Nguyệt và giúp Nguyệt chép lại bài học.. Bố mẹ Nguyệt và cả Nguyệt nữa rất vui khi thấy chúng cháu sống với nhau rất tình cảm.
BÀI THAM KHẢO
Thưa các bác, các cô, các chú!
Cháu xin phép đại diện cho tổ, báo cáo với các bác, các cô, các chú về tình hình của tổ cháu và hoạt động của tổ trong tháng qua.
Tên cháu là Vũ Hồng Phúc, tổ trưởng tổ ba. Tổ cháu gồm mười bạn: năm trai năm gái, được cô chủ nhiệm xếp ngồi 3 dãy bàn đầu bên trái. Theo thứ tự phải qua trái, bàn thứ nhất là bạn Hồng, bạn Trang, bạn Diễm, bạn Na và bạn Mận. Bàn thứ hai là bạn Khôi, bạn Dũng, bạn Thành, bạn Trang. Khỏe mạnh nhất trong tổ là bạn “Dũng đen”, hay nhõng nhẽo và khóc nhè là bạn Trang, bạn Diễm nhưng nhờ hai bạn này mà văn nghệ của tổ, của lớp luôn giành giải nhất.
Thưa các bác, các chú, các cô!
Trong tháng qua, tổ của chúng cháu làm được khá nhiều việc. Cụ thể như: tổ chức học nhóm mỗi tuần ba buổi đều đặn, không có trường hợp nào vắng. Cả tháng không một bạn nào nghỉ học. Số lần phát biểu xây dựng bài tăng hơn tháng trước tám lần. Số điểm mười vượt chỉ tiêu đề ra năm điểm, không bạn nào bị điểm yếu kém cả. Phong trào học tập của tổ được duy trì và phát triển tốt. Trên đây là tình hình của tổ và hoạt động của tổ trong tháng qua mà cháu tổng hợp được, xin báo cáo với các bác, các chú, các cô như vậy. Cháu xin hết ạ! | Tập làm văn lớp 3_ Tuần 14_ Giới thiệu về tổ em và những hoạt động của tổ trong tháng vừa qua | 841 | |
Tập làm văn lớp 3: Tuần 15: Luyện tập viết đoạn văn giới thiệu về tổ em
Hướng dẫn
TUẦN 15: LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM
1. Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) giới thiệu về tổ em:
(Gợi ý: Bài tập này yêu cầu các em dựa vào bài luyện nói tuần 14, giới thiệu về tổ của em, viết một đoạn văn giới thiệu vể tổ em. Các em không cần viết như cách giới thiệu với khách mà chỉ nêu những nội dung giới thiệu các bạn trong tổ và hoạt động của các bạn.
Ví dụ: Phần mở đầu: giới thiệu chung về tổ em: Tổ em là tổ 1, có tám bạn, đó là các bạn Tiến Mạnh, Kỳ Lâm, Bảo Yến, Thanh Hải, Hùng, Dũng, Bảo Khánh và em là Quốc Đạt.
Người ngồi ngay bên cạnh em là bạn Bảo Yến, người dân tộc Tày,… Còn em và sáu bạn kia là người Kinh. Các bạn trong tổ em mỗi người đều có những điểm đáng quý. Bạn Kỳ Lâm học rất giỏi và hay giúp đỡ bạn bè. Từ đầu năm học đến nay, bạn đã nhận được rất nhiều điểm 10…)
2. Bài tham khảo:
Tổ của em là tổ một. Trong tổ gổm có chín bạn, bốn bạn nam và năm bạn nữ. Các bạn đều là dân tộc Kinh.
Trong chín bạn ấy, bạn nào cũng có những điểm đáng quý. Bạn Hiếu và bạn Minh học rất giỏi môn Toán. Bạn Hằng và bạn Lan lại giỏi môn Tiếng Việt. Bạn Thuỷ có tài kể chuyện thật dí dỏm. Bạn Lâm rất tốt bụng, luôn sẵn sàng giúp đỡ bạn bè. Cây hài của tổ em là bạn Bách, bạn pha trò làm mọi người cười nghiêng ngả, nhưng về thành tích học tập bạn cũng không hề thua kém các bạn khác. Trong tháng vừa qua, tổ em đã giành được hai mươi bông hoa điểm mười tặng thẩy cô. Trong đợt thi rèn chữ đẹp, bạn Lâm cũng đã đạt giải Nhất toàn khối và được tuyên dương trước toàn trường. | Tập làm văn lớp 3_ Tuần 15_ Luyện tập viết đoạn văn giới thiệu về tổ em | 353 | |
Tập làm văn lớp 3: Tuần 16: Miêu tả cảnh ở nông thôn hoặc thành phố mà em được biết
Hướng dẫn
Tuần 16: Miêu tả cảnh ở nông thôn hoặc thành thị
1. Hãy viết một đoạn văn (khoảng 5 câu) kể về một nơi (thành phố hoặc nông thôn) mà em biết:
(Gợi ý:
+ Nơi em định kể là nơi nào? (nếu ỏ thành thị thì em kể về nông thôn và ngược lại).
+ Em hiểu vể nơi đó như thế nào?
+ Cảnh vật nơi đó có gì đặc biệt?
+ Con người nơi đó sống, lao động, làm việc, sinh hoạt ra sao?
Em có thể mô tả một hoạt động, một quang cảnh, một xóm làng hoặc khu phố,… cụ thể và nêu điều em thích nhất ỏ nơi đó.)
Bài làm 1
Chủ nhật vừa rồi, em được bố mẹ cho tới một vùng ngoại ô thành phố để thăm một người quen của bố. Chỉ cách thủ đô hơn chục cây số nhưng bầu không khí ở đây thật mát mẻ và trong lành. Không có cảnh ồn ào, náo nhiệt như trong thành phố nhưng cũng không kém phần đầm ấm, đông vui. Đặc biệt, nhà nào cũng có vườn cây ăn quả toả bóng mát xum xuê với các loại cây hồng xiêm, bưởi, đu đủ sai trĩu trịt. Người dân nơi đây sống rất cởi mở, chất phác. Hễ gặp nhau là họ tươi cười bắt tay nhau, hỏi han trò chuyện. Bố em bảo người dân ở đây sống và quan tâm tới nhau trong tình làng nghĩa xóm. Tuy mới đến lần đầu nhưng em đã thấy yêu mến cảnh vật và có cảm giác thật gần gũi với con người nơi đây.
Em sinh ra ở thành thị, chưa biết nông thôn là thế nào cả. Mới tuần trước đây thôi, bố mới đưa em đi về thăm một người bạn của bố ở tận mãi Ba Tri, Bến Tre nhân dịp bố được nghỉ lễ 30 – 4 và 1 – 5. Khác với thành phố rất nhiều, đó là cảm giác đầu tiên của em khi từ trên con đường nhựa, bố cho xe rẽ phải vào con đường đá đỏ. Hai bên đường là những thửa ruộng lúa đã chín vàng trải dài lút cả tầm mắt. Hết ruộng lúa là đến làng xã. Nhà cửa thưa thớt không như ở thị thành. Nhà cách nhà có khi đến cả vài chục thước. Những vườn cây ăn trái xanh tốt kế tiếp nhau trông như một rừng cây. Khí hậu ở đây sao mà trong lành mát mẻ quá. Đi dưới đường quê, không cần phải đội nón mũ, bởi bóng cây hai bên đường trùm xuống mát rựợi. Thỉnh thoảng có những chiếc xe bò lộc cộc lăn bánh trên đường.Cuộc sống ở đây diễn ra nhẹ nhàng, êm ả không như cuộc sống ồn ào, náo nhiệt nơi thị thành. Tuy mới biết nông thôn lần đầu vậy mà em rất thích cuộc sống ở đây.
Bài làm 3
Tháng trước, em vừa mới được bố mẹ cho lên thăm chú Hùng bạn của bố em một ngày. Từ thành phố của em lên chỗ chú mất gần ba tiếng đồng bằng xe Honda. Đó là một vùng trung du rộng lớn,đồi núi trập trùng nối tiếp nhau chạy mãi vào vùng rừng núi đại ngàn. Trang trại của chú là một vùng đồi thoai thoải trồng toàn những loại cỏ dùng cho bò sữa. Nhà chú nuôi rất nhiều bò, có lẽ đến vài chục con cả to lẫn nhỏ. Thấy bố mẹ em lên chơi, chú mừng lắm. Chú bảo anh Hoàng con trai chú đang là học sinh lớp Năm, dẫn em lên đồi cỏ sau nhà, xem những con bê đang gặm cỏ, Nhìn những con bê lông đen khoang trắng vừa ăn cỏ vừa đùa giỡn với nhau, anh Hoàng nói: “Mấy con bê này nó lí lắc lắm. Nhiều khi nó còn giỡn cả với anh nữa chứ! Lúc đầu anh sợ lắm, nhưng giờ thì quen rồi. Để anh đùa nghịch với nó cho em xem nhé!” Thế là anh Hoàng chạy đến cầm tai một chú bê kéo lại. Chú ngoan ngoãn theo anh. Rồi đột nhiên chú nhảy cẫng lên, thoát khỏi tay anh Hoàng chạy biến. Anh đuổi theo, nó chạy lòng vòng một hồi rồi vụt leo xuống chân đồi miệng kêu be be… Nếu được ở lại lâu với anh Hoàng, cùng anh Hoàng đùa giỡn với mấy chú bê này thì thích thú biết bao. Hè này, thế nào. em cũng đòi bố mẹ lên đây một lần nữ
Bài làm 4
Bấy giờ, em mới biết thế nào là nơi đô thị. Hè vừa rồi, em được mẹ cho lên thị xã chơi ba ngày ở nhà dì Phượng – bạn cùng học với mẹ hồi ở phổ thông. Suốt ba ngày, em được dì Phượng cho đi mấy vòng khắp thị xã. Đi đến chỗ nào, em cũng đều thấy nhà cửa san sát nhau chạy dọc theo các đường phố. Nhà cao tầng là phổ biến, và hầu như nhà nào cũng là những cửa hàng, cửa hiệu, bày bán đủ các loại mặt hàng. Chỗ thì ghi “Cửa hàng tạp hóa”, chỗ thì ghi “Cửa hàng vải sợi”, “Kim khí điện máy”, “Tiệm giày da”, “Quần áo may sẵn” v.v… Đường sá thì đều rải nhựa hết kể cả mấy con hẻm cũng tráng nhựa láng bóng. Buổi tối đi ra đường, em mới thấy cảnh tấp nập đông vui. Người và xe cộ ngược xuôi như mắc cửi. Đèn điện sáng trưng hai bên đường. Em thích nhất là được dì cho đi chơi ở công viên trung tâm của thị xã. Ngồi trên những băng đá, ngắm nhìn những vòi nước phun lên qua ánh đèn tạo thành những sắc cầu vòng thật là đẹp | Tập làm văn lớp 3_ Tuần 16_ Miêu tả cảnh ở nông thôn hoặc thành phố mà em được biết | 988 | |
Tập làm văn lớp 3: Tuần 20: Tập viết báo cáo
Hướng dẫn
TUẦN 20: Làm văn lớp 3: Tập viết báo cáo
1. Viết báo cáo gửi thầy, cô giáo về kết quả học tập, lao động của tổ em trong tuần qua:
(Gợi ý:
– Yêu cầu của bài là viết bản báo cáo gửi thầy, cô giáo nên em cần nắm được cấu tạo của một bản báo cáo với cấp trên gồm những phần sau:
+ Trên cùng, chính giữa là phần quốc hiệu (CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM) và tiêu ngữ (Độc lập -Tự do- Hạnh phúc).
+ Tiếp theo là địa điểm, thời gian viết báo cáo (Ví dụ: Hà Nội, ngày …. tháng …… năm……………. ).
+ Tên báo cáo; báo cáo của tổ, lớp, trường nào (viết chữ in hoa cỡ lớn hoặc nhỏ).
+ Người nhận báo cáo (Kính gửi thầy giáo (cô giáo) lớp ………….. ).
+ Phần mở đầu: Ghi lí do, mục đích của báo cáo (báo cáo về vấn đề gì, trong khoảng thời gian nào).
+ Phần nội dung: Đây là phần chính của bản báo cáo, cần trình bày tất cả các nội dung yêu cầu của báo cáo. Nội dung cần viết thật ngắn gọn, rõ ràng, chính xác và khách quan. Sử dụng câu đơn giản, không sử dụng từ ngữ địa phương hoặc từ ngữ có tính biểu cảm hay cảm xúc cá nhân.)
Bài tham khảo 1
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
… ngày 31 tháng 12 năm 2005
BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ 1 LỚP 3A
Kính gửi: Cô giáo (thầy giáo) chủ nhiệm lớp 3A.
Chúng em xin báo cáo hoạt động của tổ 1 trong tháng 12 vừa qua như sau:
1. Về hoạt động học tập:
– Cả tổ gồm 8 bạn đều đi học chuyên cần, đúng giờ. Thực hiện tốt nề nếp truy bài cho nhau trước giờ vào học 15 phút không bạn nào vi phạm.
– Học bài và làm bài tập về nhà đầy đủ, nghiêm túc.
– Có ý thức phát biểu xây dựng bài. Trong tháng có 124 ý kiến phát biểu. Nhiều nhất là bạn Phương Linh 20 ý kiến.
– Kết quả: có 12 điểm 10, 10 điểm 9, 11 điểm 7, 8, 4 điểm
– Không có điểm yếu.
2. Về lao động:
Có 1 buổi lao động vệ sinh trường lớp. Tất cả đều chấp nhận tốt tự phân công và hoàn thành được công việc được giao.
Qua tổng kết, chúng em đề nghị cô (thầy) chủ nhiệm biểu dương nhóm và cá nhân sau:
1- Tập thể: Nhóm 2
2- Cá nhân: Trần Thị Phương Linh
Tổ trưởng tổ 1
(Kí tên)
Lê Đức Trung
Bài làm 2
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc.
BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ 3 LỚP 3
Kính gửi: Cô giáo (thầy giáo) chủ nhiệm lớp 35
Chúng em xin tổng hợp các hoạt động của tổ trong tháng và báo cáo với cô giáo (thầy giáo) chủ nhiệm những nội dung chínhsau đây:
1- Về học tập:
– Nhìn chung tháng qua cả tổ đi học chuyên cần, đúng giờ. (Chỉ có 1 trường hợp bị bệnh có giấy xin phép).
– Thực hiện nội quy học tập nghiêm túc: học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ.
– Có ý thức tốt trong phát biểu xây dựng bài.
* Kết quả: 22 điểm giỏi, 18 điểm khá, không có điểm trung bình yếu kém. Tiêu biểu trong học tập của tổ có bạn Diễm Mi đạt 4 điểm 10.
2- Về lao động:
Có một buổi tham gia làm vệ sinh trường lớp: tổ tham gia đầy đủ nhiệt tình.
Qua tổng hợp tình hình, tổ thống nhất đề nghị biểu dương:
– Nhóm 2, nhóm 3
– Hoàng Diễm Mi
Tổ trưởng (Kí tên)
Lưu Đức Thành | Tập làm văn lớp 3_ Tuần 20_ Tập viết báo cáo | 620 | |
Tập làm văn lớp 3: Tuần 22: Miêu tả người
Hướng dẫn
TUẦN 22: Tập làm văn lớp 3: Miêu tả người
1. Kể về một người lao động trí óc mà em biết:
(Gợi ý:
– Em cần nắm được tên một số nghề lao động trí óc: bác sĩ, giáo viên, kĩ sư xây dựng, kiến trúc sư, kĩ sư cầu đường, kĩ sư nông nghiệp, nhà nghiên cứu, nhà văn, nhà báo, nhà sử học, nhà xã hội học,…
– Các em có thể chọn kể về một người lao động trí óc là người thân trong gia đình em, người hàng xóm hoặc người em biết qua đọc truyện, sách, báo, xem phim,…
– Cần trả lời các câu hỏi gợi ý trong sách giáo khoa và mở rộng hơn. Ví dụ:
+ Người đó tên là gì? Làm nghề gì? ở đâu? Quan hệ thế nào với em? + Công việc hằng ngày của người đó là gì?
+ Người đó làm việc như thế nào?
+ Cần chú ý đến đặc thù nghề nghiệp: Môi trường lao động thế nào? Những đóng góp của người đó cho gia đình, xã hội như thế nào?
+ Em có thích làm công việc của người đó không?)
2. Viết những điều em kể trên thành đoạn văn (từ 7 đến 10 câu):
3. Bài tham khảo:
Bố em là một kiến trúc sư. Bố em thường bảo nghề của bố ngoài những yếu tố kĩ thuật như bản vẽ, sắt, thép, gạch, đá,… còn cần phải có sự bay bổng và óc thẩm mỹ cao để không lặp lại chính mình trong từng bản thiết kế. Ngoài ra, công việc này đòi hỏi phải có trí tưởng tượng thật phong phú và sáng tạo không ngừng. Bố rất yêu thích và say mê với công việc của mình vì bố bảo nếu không có lòng say mê nghề, không có chuyên môn giỏi cộng thêm tố chất thuộc về “bẩm sinh” thì sẽ khó trụ lại được với nghề này. Trong phòng làm việc của bố có rất nhiều sách về mẫu thiết kế của các nước trên thế giới. Em thường thấy bố làm việc trên máy tính đến rất khuya. Những ngày sau đó, em thấy mặt bố phờ phạc nhưng ánh mắt thì rất vui. | Tập làm văn lớp 3_ Tuần 22_ Miêu tả người | 378 | |
Tập làm văn lớp 3: Tuần 23: Miêu tả buổi biểu diễn nghệ thuật mà em đã được xem
Hướng dẫn
TUẦN 23: KỂ LẠI MỘT BUỔI DIỄN NGHỆ THUẬT
1. Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật em đã được xem:
(Gợi ý:
– Em định kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật gì? (kịch, chèo, hát, múa, xiếc, các trò diễn dân gian ở địa phương, liên hoan văn nghệ của học sinh ở trường, lớp…). Có thể em chưa được xem trực tiếp nhưng đã xem qua truyền hình hoặc đọc sách giới thiệu về các loại hình nghệ thuật.
– Em có thể kể theo trình tự và đầy đủ buổi biểu diễn, cũng có thể kể những cảnh tiêu biểu:
+ Đó là buổi biểu diễn gì? Diễn ra ở đâu? Em được xem vào dịp nào? + Buổi biểu diễn có những tiết mục gì? Diễn như thế nào? Em thích nhất tiết mục nào? Vì sao?
+ Cảm nhận của em về buổi biểu diễn (vui thích, hồi hộp, khâm phục,…).
Tham khảo: Tuần 22: Miêu tả người
2. Dựa vào những điều vừa kể, viết một đoạn văn (từ 7 đến 10 câu) về một buổi biểu diễn nghệ thuật mà em được xem:
3. Bài tham khảo:
Dịp Tết thiếu nhi mùng 1 tháng 6 vừa qua, em được mẹ cho đi xem xiếc ở nhà bạt Công viên Lê Nin. Trong các tiết mục, em thích nhất tiết mục Đế kiếm của nữ diễn viên Trà My. Hình ảnh thanh kiếm sắt dài gần một mét, sắc nhọn, cắm thẳng đứng, chông chênh trên một mũi dao nhỏ đang được chị cắn răng giữ chặt. Phía trên thanh kiếm là một bộ ly thuỷ tinh mong manh dễ vỡ. Giữ thăng bằng tất cả các vật đó, chị nhẹ nhàng, uyển chuyển leo lên dây lụa mềm đến độ cao 5m. Tại điểm dừng này, chị liên tục thực hiện những động tác uốn dẻo, xoạc chân, xoay người hoặc buông tay, thả mình trong không trung với dao, kiếm, ly thuỷ tinh lơ lửng trên đầu. Chỉ cần sơ sẩy một chút, tất cả những vật sắc nhọn ấy có thể tuột khỏi nhau, lao thẳng vào người diễn. Người xem hồi hộp đến thót tim rồi thở phào nhẹ nhõm và đứng dậy vỗ tay rào rào khi chị thực hiện màn trình diễn này thật nhẹ nhàng, tự nhiên, duyên dáng.
Em vô cùng khâm phục chị vì tin rằng để đạt được thành tích đó, chị đã phải khổ công luyện tập và phải có một ý chí rất kiên cường. | Tập làm văn lớp 3_ Tuần 23_ Miêu tả buổi biểu diễn nghệ thuật mà em đã được xem | 433 | |
Tập làm văn lớp 3: Tuần 25: Miêu tả về một lễ hội
Hướng dẫn
TUẦN 25: Miêu tả về một lễ hội
1. Quan sát ảnh lễ hội trong Sách giáo khoa Tiếng Việt 3, tập hai, trang 64 rồi tả lại quang cảnh và hoạt động của người tham gia lễ hội.
(Gợi ý:
– Em quan sát kĩ từng bức ảnh trong sách giáo khoa để trả lời câu hỏi:
+ Quang cảnh trong từng bức ảnh như thế nào?
+ Những người tham gia lễ hội đang làm gì?
– Ví dụ:
+ Ảnh 1: Cảnh một sân đình ở làng quê.
Người tham gia rất đông, quần áo nhiều màu sắc. Lá cờ ngũ sắc treo ở vị trí trung tâm, khẩu hiệu Chúc mừng năm mới treo trước cửa đình. Nổi bật trên tấm ảnh là hai thanh niên đang chơi đu. Họ nắm chắc tay đu và đu rất bổng. Mọi người vui vẻ và chăm chú nhìn lên tán thưởng.
+ Ảnh 2: Cảnh đua thuyền trên sông.
Trên cùng là một chùm bóng bay to, nhiều màu được neo bên bờ càng làm tăng vẻ náo nhiệt cho lễ hội. Trên mặt sông có rất nhiều thuyền đua với các tay đua là những thanh niên trai tráng, khoẻ mạnh. Ai nấy cầm chắc tay chèo, gò lưng, dồn sức vào đôi tay để chèo, nét mặt rạng rỡ, miệng không ngớt hô to “dô huầy, dô huầy”… Những chiếc thuyền lao vun vút…)
Tham khảo: Tuần 24: Câu chuyện ” Người bán quạt may mắn”
2. Bài tham khảo:
Hằng năm, vào tháng Giêng âm lịch, ở quê em lại diễn ra hội đua thuyền. Theo ông cha kể lại, người xưa tổ chức lễ hội đua thuyền vào ngày đầu xuân để khai thông sông rạch với ước muốn cầu mong mưa thuận gió hoà. Làng nào giành chiến thắng trong cuộc đua thì năm đó sẽ gặp nhiều may mắn, làm ăn phát đạt.
Trước!ễ hội một tuẩn, bà con trong làng dường như mất ngủ, tụ hội để cổ vũ, bàn tán về chiến thuật, đánh giá thuyền của các làng khác. Người làng nào cũng khẳng định “đò” của làng mình sẽ đoạt giải nhất.
Sáng tinh mơ ngày hội, khi các cụ bô lão trong thôn cùng trai làng khoẻ mạnh nhất ra bờ sông đứng bên mũi thuyền thắp hương cầu nguyện cho một mùa mưa thuận gió hoà, thì hai bên bờ sông đã huyên náo tiếng người. Người dân từ các vùng thức dậy rất sớm để kiếm cho mình chỗ đứng xem thuận lợi nhất. Khi lệnh xuất phát vừa đưa ra, các thuyền lập tức lao lên, hai bên bờ sông như vỡ oà trong tiếng hò reo và âm thanh của trống, mõ. Hàng ngàn con mắt dán chặt xuống mặt sông. Lúc đó, dòng sông hiền hoà bỗng sôi sục bởi hàng chục con thuyền được trang hoàng như những con ngựa mang bộ lông sặc sỡ cưỡi trên dòng nước, vùn vụt lao về phía trước. | Tập làm văn lớp 3_ Tuần 25_ Miêu tả về một lễ hội | 502 | |
Tập làm văn lớp 3: Tuần 26: Luyện tập viết đoạn văn miêu tả ngày hội
Hướng dẫn
TUẦN 26: LUYỆN TẬP LÀM VĂN LỚP 3
1. Kể về một ngày hội mà em biết:
(Gợi ý:
– Muốn kế đúng và hay thì em cần hiểu biết về lễ hội qua việc xem trực tiếp hoặc xem qua truyền hình, đọc sách, báo,… Hoặc em kể về lễ hội ở địa phương, các hội làng gần gũi với em,…
– Cần chú ý các chi tiết:
+ Lễ hội tên là gì? Được tổ chức ở đâu? Vào thời gian nào?
+ Mục đích của lễ hội là gì? (Cầu mong điều gì hoặc tưởng nhớ, tôn vinh ca ngợi ai?…)
+ Hội bắt đầu bằng hoạt động gì? Nghi lễ như thế nào? Có những trò chơi gì? Có nhiều người tham gia không?
+ Người đi xem đông vui, phấn khởi thế nào?
+ Tâm trạng, cảm xúc của em về ngày hội ra sao?)
2. Dựa vào những điều vừa kể, viết một đoạn văn (khoảng 5 câu) ngắn gọn, mạch lạc về một lễ hội mà em biết:
3. Bài tham khảo:
Lễ hội Chử Đổng Tử hằng năm diễn ra trong ba ngày từ ngày 10 đến ngày 12 tháng 3 âm lịch tại đền Đa Hoà và đền Dạ Trạch, huyện Khoái Châu, Hưng Yên, cách Hà Nội hơn 20km. Vào ngày hội, những dòng người khăn áo đủ màu sắc, nườm nượp theo đê hoặc bơi thuyền từ bên kia sông Hồng tấp nập dồn về nơi có lá cờ đại tung bay trước gió, nô nức đến trẩy hội tình yêu. Mở đường cho đoàn rước là con rồng dài trên 20m được ba chục thanh niên khoẻ mạnh thay nhau múa theo điệu trống thúc liên hồi khiến cuộc rước thật tưng bừng.
Trên sông, cờ xí rợp trời, rồng vàng uốn lượn, tiếng hát, tiếng đàn, tiếng trống rộn ràng thúc giục. Một bô lão cao tuổi trong làng thận trọng múc từng gáo nước đổ vào choé. Đoàn thuyền lấy nước trên sông Hồng trở vể đền Hoá tế Thánh. Đi đầu đoàn rước là hai bô lão cùng hai nam, hai nữ dâng nước vào đền. Theo tục lệ, nước được dùng để cúng phải là nước lấy ở giữa sông Hồng. Người đại diện cho dân làng lấy nước là cụ già có đức độ trong làng. Dâng nước là hình thức tâm linh cầu nguyện một năm mưa thuận gió hoà, mùa màng tươi tốt, bội thu.
Lễ hội đã làm sống lại thiên tình sử bất hủ, thắp sáng lên khát vọng sống trong tình yêu và an bình, ước mơ một cuộc sống đích thực, vượt lên cường quyền áp bức, chia lìa, đói nghèo và bệnh tật. | Tập làm văn lớp 3_ Tuần 26_ Luyện tập viết đoạn văn miêu tả ngày hội | 459 | |
Tập làm văn lớp 3: Tuần 29: Kể lại một trận thi đấu thể thao
Hướng dẫn
TUẦN 29: Luyện tập viết đoạn văn: Miêu tả lại một trận thi đấu thể thao
1. Viết một đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 câu) kể về một trận thi đấu thể thao mà em đã có dịp xem
(- Em có thể kể về buổi thi đấu thể thao em đã được chứng kiến trên sân vận động, sân trường hoặc trên ti vi.
– Có thể kể theo gợi ý, trong sách giáo khoa ở tiết Tập làm văn miệng tuần 28, nhưng không nhất thiết phải theo sát gợi ý mà có thể linh hoạt thay đổi trình tự các gợi ý:
+ Trận thi đấu thể thao em kể thuộc môn thể thao nào?
+ Buổi thi đấu được tổ chức ở đâu? Vào lúc nào? Giữa đội nào với đội nào?
+ Diễn biến của cuộc thi đấu thế nào? Người xem hưởng ứng ra sao?
+ Kết quả thi đấu ra sao?)
Tham khảo: Tuần 27: Ôn tập giữa học kì 2
2. Bài tham khảo:
Một lần, em được đi xem đá bóng cùng bố ở nhà thi đấu Trịnh Hoài Đức, giữa hai đội Hải Phòng và Hà Nội.
Khi tiếng còi vang lên, cả hai đội lao vào cướp bóng. Đội trưởng của đội Hải Phòng dẫn dắt bóng rất tuyệt, nhưng khi anh co chân sút thì bị hậu vệ mang áo số 6 bên Hà Nội cướp bóng chuyền lên. Khi bóng đến chân đội trưởng đội Hà Nội, anh rê bóng qua chân hậu vệ, sút bật tung lưới đội Hải Phòng. Từ lúc đó đến phút thứ 44, đội Hải Phòng đã ra sức thi đấu và san bằng tỉ số nhờ công của cầu thủ mang áo số 10. Sang hiệp hai, đội Hải Phòng có lợi thế hơn. Họ liên tục cầm bóng và chuyền bóng sang hai cánh để tiền vệ tạt vào khu vực 16m 50. Từng cú sút làm khán giả hồi hộp nín thở. Nhưng vận may không mỉm cười với đội Hải Phòng khi họ liên tục bỏ lỡ các cơ hội. Phút thứ 89, cầu thủ xông xáo nhất sân mang áo số 11 của đội Hà Nội giành được bóng. Anh dốc hết sức rê bóng vào gần khung thành rồi chuyền cho tiền vệ mình đang xông lên.” Vào…!”, bàn thắng được ghi bởi cú sút hiểm hóc và đẹp mắt khiến thủ môn đội Hải Phòng chỉ biết đứng nhìn. Cả sân vận động hò reo như sấm. Đội Hà Nội đã chiến thắng với tỉ số 2 – 1. | Tập làm văn lớp 3_ Tuần 29_ Kể lại một trận thi đấu thể thao | 440 | |
Tập làm văn lớp 3: Tuần 30: Luyện tập viết thư cho một người bạn ở nước ngoài
Hướng dẫn
TUẦN 30: Luyện tập viết thư cho một người bạn ở nước ngoài
1. Viết một bức thư ngắn (khoảng 10 câu) cho một bạn nước ngoài để làm quen và bày tỏ tình thân ái:
(Gợi ý:
– Có thể viết thư cho bạn nhỏ nước ngoài em được biết qua sách báo, xem truyền hình, nghe đài, xem phim,… Người bạn này cũng có thể chỉ là trong tưông tượng của em. Cần nêu rõ bạn là người nước nào. Nếu nêu tên bạn thì phải phù hợp (dựa theo cách viết tên riêng nước ngoài đã học.)
– Nội dung thư phải thể hiện rõ:
+ Mong muốn được làm quen với bạn
+ Em cần giới thiệu em là ai, người nước nào, viết thư cho bạn để làm quen,…
+ Em cũng có thể giới thiệu sơ qua về đất nước, con người Việt Nam).
2. Bài tham khảo 1
Bạn Na-ta-sa thân mến!
Trước hết, mình xin tự giới thiệu, mình là Hoàng Hổng Hạnh, học sinh lớp 3A, Trường Tiểu học Lê Quý Đôn, Hà Nội. Mình là con một, bô’ mình là kiến trúc sư và mẹ mình là giáo viên mẩm non.
Mình được nghe nhiều qua ti vi và qua sách báo về đất nước Nga xa xôi nhưng vô cùng đẹp đẽ, nơi có rừng bạch dương tuyết phủ trắng xoá, có đêm trắng thơ mộng tuyệt vời. Mình thấy yêu mến cảnh vậf, con người nước Nga và muốn được làm quen với bạn. Hãy viết thư cho mình và kể thật nhiều về bạn và đất nước bạn nhé.
nào đó được gặp bạn ở Hà Nội để dẫn bạn đi tham quan các danh lam thắng cảnh và đi ăn những món ăn độc đáo của phố cổ Hà Nội.
Chúc bạn luôn mạnh khoẻ và học tập tốt. Hãy viết thư cho mình nhé!
Chào bạn Hồng Hạnh
3. Bài tham khảo 2
Hà Nội, ngày 14 tháng 4 năm 2016
La – na thân mến!
Mình biết bạn qua chương trình ở làn sóng VTV3 “Vượt lên chính mình”. Mình xin tự giới thiệu, mình tên là Minh Anh, học sinh trường tiểu học Cát Linh. Hiện mình đang học lớp 3D. Cô giáo chúng mình rất quý chúng mình, còn các bạn sống chan hoà với nhau. Qua cô biên tập viên, mình biết bạn là một vận động viên điền kinh giỏi. Gia đình bạn rất khó khăn, bố mất sớm một mình mẹ nuôi bạn nhưng không vì lý do đó mà bạn nản chí. Mình viết thư này muốn làm quen với bạn và chia sẻ nỗi đau mất bố của bạn. Còn bây giờ mình xin dừng bút. Chúc bạn thành công trong điền kinh. Chúng mình cùng thi đua học tốt nhé.
Bạn của cậu
Vân Anh
Tham khảo: Tuần 29: Kể lại một trận thi đấu thể thao
4. Bài tham khảo 3
Bạn Đê – rốt – xi thân mến!
Mình được biết bạn qua bài học “buổi học thể dục”. Bạn là một học sinh ham học. Đây là lần đầu tiên mình viết thư cho bạn.
Mình tên là Khánh Linh – học sinh lớp 3D – trường tiểu học Cát Linh, thành phố Hà Nội. Mình thích học tất cả các môn. Còn bạn, bạn thích môn nào nhất? Từ nhà đến trường bạn có xa không? Tuy chưa gặp bạn lần nào, nhưng mình muốn kết bạn và làm quen với bạn. Mình rất mong nhận được thư của bạn.
Bạn của bạn
Nguyễn Khánh Linh | Tập làm văn lớp 3_ Tuần 30_ Luyện tập viết thư cho một người bạn ở nước ngoài | 595 | |
Tập làm văn lớp 3: Tuần 32: Viết đoạn văn ngắn (từ 7 đến 10 câu) kể lại một việc tốt em đã làm để góp phần bảo vệ môi trường
Hướng dẫn
TUẦN 32: Luyện tập viết đoạn văn kể chuyện: Kể lại một hành động tốt mà em đã làm để bảo vệ môi trường
1. Viết đoạn văn ngắn (từ 7 đến 10 câu) kể lại một việc tốt em đã làm để góp phần bảo vệ môi trường:
(Gợi ý:
– Em dựa vào các gợi ý trong sách giáo khoa hoặc những việc làm khác có ý nghĩa bảo vệ môi trường để kể. (Ví dụ: Chăm sóc vườn hoa, vườn cây ở khu phố, làng xã nơi em ở; bảo vệ cây mói trồng ở nhà, dọc đường đến trường, sân trường,…; nhặt rác, giữ vệ sinh ở những nơi công cộng hoặc ở nhà; tham gia làm vệ sinh cùng bà con khu phố hoặc làng xã,…)
– Em đã làm được việc tốt gì? Làm ở đâu? Vào lúc nào? Công việc đó được tiến hành như thế nào? Kết quả ra sao? Cảm tưởng của em sau khi làm việc đó.
– Yêu cầu của bài là viết đoạn văn ngắn nhưng cần có trình tự hợp lí, diễn đạt rõ ràng, đúng ngữ pháp, câu văn có hình ảnh.)
2. Bài tham khảo
Cạnh cổng nhà em là một cây cột điện đã có từ rất lâu. Vì nằm trên một con ngõ rộng nên cũng từ lâu, nó đã trở thành nơi chuyển tải các thông tin quảng cáo của con người. Có đủ loại thông tin dán lên mình nó: thông tin mở trường mầm non tư thục, bán hàng xách tay, đào giếng, rồi cả thông cống,… Chân cột điện thì là nơi thật tiện lợi cho việc đổ rác, treo rác và nhét rác vào các “khoang bụng” cột điện của các hộ dân xung quanh…
Chắc cây cột điện buồn bực lắm nhưng vì không biết nói nên nó đành cắn răng chịu đựng. Hưởng ứng phong trào thi đua “Vệ sinh môi trường thôn xóm xanh, sạch, đẹp”, em quyết tâm giúp cây cột điện. Trước tiên, em nhờ bố bóc sạch các “biển quảng cáo” trên mình nó. Sau đó, em xin mẹ một chiếc hộp xốp để dưới chân nó để chứa rác. Mỗi khi nhìn thấy ai vứt rác ra ngoài, em liền nhắc nhở “cho rác vào hộp giúp cháu”. Sau một thời gian, cây cột điện đã không phải chứa trên mình những thứ nó không muốn.
Em rất vui vì việc làm của mình tuy nhỏ bé nhưng đã góp phần làm cho đường làng, ngõ xóm sạch đẹp hơn. Em còn vui hơn khi hằng ngày nhìn thấy cây cột điện thân mình sạch sẽ như đang mỉm cười với em.
3. Bài tham khảo 3:
Hôm đó là sáng chủ nhật, em với Băng Tâm rủ nhau ra vườn hoa đi dạo. Hai đứa đang chăm chú ngắm nhìn những đóa hồng nhung vừa mới hé nở và những con bướm nhiều màu đang bay lượn quanh khóm hồng. Đột nhiên nghe tiếng gọi: “Phương Thảo! Lại đây mình cho cái này, tuyệt lắm!” em cùng với Băng Tâm bước đến: “A! Trang Nhung hả! Bạn đi với ai đấy?”, “tớ đi một mình”. Vừa nói Trang Nhung vừa mở chiếc khăn mùi soa gói ba cái bông hồng khoe: “Cả công viên, mình chỉ chọn được ba bông này thôi, hai bạn thấy có đẹp không?” Em nhìn Băng Tâm, Băng Tâm nhìn em. Cả hai đứa chưa biết nói sao, thì Trang Nhung lại giục: “Đi, đi nào! Chúng mình lùng sục xem còn có bông nào đẹp nữa thì hái nốt”. Em vội ngăn lại: “Đừng Trang Nhung, ai cũng làm thế thì chả mấy chốc vườn hoa sẽ hết sạch còn gì để mà ngắm nữa!” Thấy vẻ mặt Trang Nhung gợn buồn một lúc rồi bỗng tươi tỉnh trở lại: “Ừ nhỉ. Thảo nói đúng. Cảm ơn Thảo đã nhắc nhở mình!” Trên đường về, em thấy lòng mình vui, vì đã làm được một việc tốt. | Tập làm văn lớp 3_ Tuần 32_ Viết đoạn văn ngắn (từ 7 đến 10 câu) kể lại một việc tốt em đã làm để góp phần bảo vệ môi trường | 693 | |
Tập làm văn lớp 3: Tuần 35: Ôn tập cuối học kì 2
Hướng dẫn
TUẦN 35: Ôn tập cuối học kì 2
TIẾT 1
1. Viết thông báo ngắn về buổi liên hoan văn nghệ của liên đội:
(Gợi ý:
– Nội dung là viết thông báo cho buổi liên hoan văn nghệ của liên đội. Các thông tin cẩn ghi bao gồm: mục đích của buổi liên hoan, các tiết mục trình diễn, thời gian và địa điểm biểu diễn, lời mời. Thông tin cần hấp dẫn để cuốn hút người đọc.
(Cũng có thể đảo thú tự các nội dung nêu trên.)
– Về hình thức: Thông báo phải ngắn gọn, rõ ý và đẩy đủ thông tin. Cách trình bày, trang trí cẩn mới lạ, hấp dẫn.
Đọc lại bài quảng cáo “Chương trình xiếc đặc sắc” – Sách giáo khoa Tiếng Việt 3, tập hai, trang 46. Em đóng vai người tổ chức một buổi liên hoan văn nghệ của liên đội để viết thông báo.)
2. Bài tham khảo
CHƯƠNG TRÌNH LIÊN HOAN VĂN NGHỆ
LIÊN ĐỘI TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ VĂN TÁM
Chào mừng ngày Quốc tế thiếu nhi 1-6
CÁC TIẾT MỤC “CÂY NHÀ LÁ VƯỜN” ĐẶC SẮC: Ảo thuật: Bất ngờ, độc đáo và thú vị
Múa: Mềm dẻo, nghệ thuật, hấp dẫn
Đồng ca: Dàn đồng ca toàn trường
Đơn ca: “Chim sơn ca”:Tuyết Mai
TIẾT 2
3. Kể lại câu chuyện Bốn cẳng và sáu cẳng:
(Gợi ý:
– Sau khi nghe kể, em quan sát kĩ tranh minh hoạ và dựa vào các gợi ý trong Sách giáo khoa Tiếng Việt 3, tập hai, trang 142 – 143 để kể. Em cần lưu ý câu chuyện gây cười ở chỗ chú lính ngốc cứ tưỏng rằng tốc độ chạy nhanh hay chậm phụ thuộc vào số lượng cảng của ngựa và người, số cẳng càng nhiều thì tốc độ chạy càng nhanh.
– Em cần nhớ nội dung câu chuyện để kể tự nhiên, vui, khôi hài.)
4. Bài tham khảo
Có một chú lính được quan sai đi công việc gấp. Thầy cai cấp ngựa cho chú để chú đi cho nhanh.
Chú lính dắt ngựa ra đường nhưng không cưỡi mà cứ đánh vào mông ngựa rồi cắm cổ chạy theo. Người đi đường lấy làm lạ bèn hỏi:
– Sao chú không cưỡi ngựa mà chạy cho mau?
Chú lính vừa thở hổn hển vừa trả lời:
-Anh hỏi hay thật! Chẳng lẽ bốn cẳng lại chạy nhanh hơn được sáu cẳng ư?
Tham khảo: Tuần 34: Viết vào sổ tay những ý chính trong bài ” Vươn tới các vì sao”
TIẾT 3
5. Viết một đoạn văn ngắn (từ 7 đến 10 câu) kể về một người lao động:
(Gợi ý:
– Em cần đọc lại bài văn kể về một người lao động trí óc ở tuần 22 để kể về một người lao động chân tay ở bài này. Ngoài ra, em cần hiểu được lao động chân tay là người trực tiếp làm việc ở công trường, nông trường, đồng ruộng, những người thợ thủ công, những người lao công,… Các em có thể lựa chọn những người gần gũi, thân thuộc nhất để dễ quan sát.
– Cần trả lời các câu hỏi như sau:
+ Người ấy tên là gì? Quan hệ thế nào với em? Nhờ đâu em biết được người đó?
+ Tính chất công việc của người đó như thế nào?
+ Người đó làm việc trong điểu kiện, môi trường như thế nào?
+ Người đó làm việc có giỏi không? Năng suất lao động thế nào? Sản phẩm ra sao?
+ Tình cảm của em với người đó thế nào? Em có khâm phục, quý mến không?)
6. Bài tham khảo
Chiều đến, chiếc xe chở rác cứ đầy dần lên khi qua từng ngõ phố. Nhiều đoạn đường dốc, bác phải còng lưng xuống đẩy, chiếc xe cứ ì ạch nhích từng tí một để leo dốc. Những lúc như vậy, mổ hôi bác chảy ròng ròng, mặt bác tái đi, chắc bác mệt lắm. Khi xe qua dốc, bác thở phào nhẹ nhõm. Hễ bác đi đến đâu, đường phố sạch như lau tới đó.
Em rất thương và rất biết ơn bác lao công vì bác luôn giữ cho đường phố sạch đẹp. Em hứa sẽ không vứt rác bừa bãi để bác lao công bớt phần vất vả. | Tập làm văn lớp 3_ Tuần 35_ Ôn tập cuối học kì 2 | 707 | |
Tập làm văn lớp 3: Tuần 4
Hướng dẫn
TUẦN 4
1.Điền phần còn thiếu vào chỗ trống của câu chuyện ” Dại gì mà đổi”:
Có một cậu bé bốn tuổi………………………………………………Một hôm, mẹ cậu dọa…………………….
………………………………………………
Cậu bé nói:
Mẹ ngạc nhiên hỏi:
-Vì sao thế?
Cậu bé trả lời:
2. Kể câu chuyện dại gì mà đổi:
Hướng dẫn
-Muốn kể lại câu chuyện một cách tự nhiên thì em phải nhớ được một số chi tiết, nhớ được nội dung và hiểu được ý nghĩa câu chuyện:
+ Cậu bé mới bốn tuổi nhưng rất nghịch ngợm
+ Người mẹ dọa đổi cậu bé lấy đứa bé ngoan
+ Cậu bé bảo rằng mẹ sẽ không đổi được vì cậu nghĩ rằng không ai muốn đổi một cậu bé ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm.
– Câu chuyện rất ngắn gọn, ít chi tiết. Chi tiết gây cười của câu chuyện là một âu bé bốn tuổi cũng biết rằng không ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy đứa con nghịch ngợm. Vì vậy: Câu chuyện mang tính giáo dục nhẹ nhàng tình cảm.
( Lưu ý: Em có thể nhớ những câu dẫn chuyện, những câu đối thoại như trong truyện, hoặc cũng có thể chuyển câu thoại thành câu kể để kể chuyện.) | Tập làm văn lớp 3_ Tuần 4 | 203 | |
Tập làm văn –Ôn tập môn Tiếng Việt lớp 5 thi vào lớp 6
Hướng dẫn
Tập làm văn – Ôn tập môn Tiếng Việt lớp 5 thi vào lớp 6
1. Viết văn kể chuyện
Kể chuyện là kể lại một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật. Mỗi câu chuyện cần nói lên được một điều có ý nghĩa.
– Những lưu ý khi viết văn kể chuyện:
+ Nhân vật trong văn kể chuyện có thể là người, là con vật, đồ vật, cây cối,… được nhân hoá.
+ Cần kể lại hành động, lời nói, suy nghĩ,… của nhân vật vì hành động, lời nói, suy nghĩ,… nói lên tính cách của nhân vật ấy.
+ Khi cần miêu tả ngoại hình nhân vật trong bài văn kể chuyện, nên chọn tả những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu có thể góp phần nói lên tính cách hoặc thân phận của nhân vật và làm cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn.
Bài tập 1. Đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi.
Giấc mơ đêm Rằm
– Cháu nhìn kìa! – Bà tôi chỉ lên bầu trời đêm Trung thu. – Trên ông trăng có cây đa đấy. Có cả chú Cuội nữa.
Tôi nhìn theo, A, đúng rồi, có cây đa thật.
– Bà ơi, chú Cuội là ai hà bà?
– Chú Cuội cũng bé như con ấy. Chú Cuội chân trâu cho nhà trời, mải chơi để trâu ăn lúa, nhà trời phạt, bắt ngồi gốc cây đa…
Tôi căng mắt nhìn. Chú Cuội ngồi đâu nhỉ? Con trâu đâu? ông trời là ai mà ác thế? Hôm kia, thằng Quyết đi chăn trâu, cũng để trâu ăn lúa, nhưng mẹ nó chỉ mắng và phát khẽ cho nó một cái rồi thôi. Đằng này…
“Chú Cuội ngồi gốc cây đa
Để trâu ân lúa gọi cha ời ời…”
Có tiếng hát từ rất xa vọng lại,
– Bà ơi, ai hát thế hả bà?
– Chị Hằng hát đấy. – Bà tôi thì thầm.
– Chị Hằng là ai ạ? – Tôi tò mò.
– Chị Hàng cũng là người nhà trời, nhưng chị Hằng thương Cuội bị phạt nên hát cho chú Cuội nghe đỡ buồn đấy.
Giọng bà vẫn thì thầm. Giỏ nhẹ thổi. Tôi cố căng mắt để nhìn. Rồi tôi chợt thấy mình bồng bềnh, người nhẹ hẳn đi. Tôi thấy mình được ngồi trên lưng chim đại bàng bay lên mặt trăng. Tôi đã nhìn thấy chú Cuội. Không hiểu sao chú Cuội lại giống thằng Quyết đến thế. Mà chú Cuội bị trói kìa. Tôi vung cây kiếm lửa lên. Những sợi dây trói đứt tung. Tôi nắm tay chú Cuội cùng cưỡi lên lưng đại bàng bay về. Chúng tôi lượn vòng trước sân nhà và nhìn thấy cái Tâm đang vẫy chúng tôi. Chúng tôi đỗ xuống. Mâm cỗ Trung thu nhà tôi vẫn còn. Bà tôi dang tay ôm chầm lấy chúng tôi vào lòng.
a) Nhân vật người kể chuyện trong câu chuyện trên là ai?
b) Trong câu chuyện trên, đoạn nào là thực, đoạn nào là mơ?
c) Giấc mơ của cậu bé có bóng dáng của những câu chuyện cổ tích nào?
d) Trong giấc mơ của cậu bé, em thấy điều gì là thú vị nhất? Vì sao?
Bài tập 2. Hãy kể tiếp câu chuyện dưới đây theo ý của em.
Thần May Mắn
Một cô bé hiếu động đã tháo tung chiếc đồng hồ treo tường, gắn vào đó cậu bé đánh trống để mỗi khi đồng hồ điểm 12 giờ sẽ vang lên một hổi trống vui tai, Nhưng công việc không thành. Cô bị phạt nhốt trong phòng…
Chợt có ai đứng ngoài cửa sổ. Cô bé nhìn ra và thấy một ông già râu trắng như cước, trìu mến nhìn cô.
– Ông là ai? – Cô bé ngạc nhiên hỏi.
– Ta là Thần May Mắn.
– ôi! Ông có thể cho cháu ba điều ước không?
– Được chứ! Thế cháu ước điều gì trước tiên?
– Cháu muốn ra khỏi căn phòng này.
– Nào, nắm lấy tay ta,
Thần May Mắn giúp cô bé bay vút qua cửa sổ, ổn vào những đám mây bồng bềnh. Thần May Mắn hỏi cô bé:
– Thế điều ước tiếp theo của cháu là gì vậy?
(…)
2. Viết văn miêu tả
– Miêu tả là vẽ lại bằng lời những đặc điểm nổi bật của cảnh, của người, của vật để giúp người nghe, người đọc hình dung được các đối tượng ấy. Bài văn miêu tả cần nêu (hoặc thể hiện) được tình cảm, ấn tượng của người tả đối với sự vật được miêu tả.
– Những lưu ý khi viết văn miêu tả:
+ Tả đồ vật: Nên tả bao quát toàn bộ đồ vật, rồi tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật ; cần quan sát kĩ đồ vật, phát hiện những đặc điểm riêng của đồ vật để miêu tả.
+ Tả cây cối: Có thể tả lần lượt từng bộ phận của cây hoặc tả cây theo từng thời kì phát triển ; cần nêu lên ích lợi của cây.
+ Tả con vật: Cần tả được hình dáng, thói quen sinh hoạt và hoạt động chính của con vật.
+ Tả cảnh: Có thể tả từng phần của cảnh hoặc tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian.
+ Tả người: Cần tả được ngoại hình (đặc điểm nổi bật về tầm vóc, cách ăn mặc, khuôn mặt, mái tóc, cặp mắt,…) và tính tình, hoạt động (lời nói, cử chỉ, thói quen, cách cư xử với người khác,…) của người được miêu tả.
Bài tập 1. Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi.
Chùa Tây Phương
Chùa Tây Phương được dựng xây trong khung cảnh núi sông thanh tĩnh. Đây là một ngôi chùa đẹp, làm vinh dự cho nền kiến trúc và mĩ thuật cổ xưa của dân tộc ta.
Chùa gồm ba toà nhà cổ kính bàng gỗ đẹp, xếp hàng hình chữ tam. Giữa ba toà nhà có hai sân nhỏ xây hai bể nước lớn. Bể nước làm gương phản chiếu ánh một tròi để ngôi chùa thêm ánh sáng. Ánh sáng toả ra trong chùa lung linh, dìu dịu.
Mỗi toà nhà được kiến trúc hai tầng, tám mái, lợp ngói hình lá đề. Ngói cỡ to và dày, trông hơi giống mũi hài. Các mái uốn cong mềm mại gắn tứ linh (bốn con vật được coi là linh thiêng ngày xưa: rồng, lân, rùa, phượng) bằng sành rất thanh thoát. Trên các mái đều chạm rồng, phượng, hoa sen, lá dâu, lá mẫu đơn, tia mặt trời, mặt trăng,.., Các chân cột được làm bàng đá xanh, chạm hình cánh sen. Rui mè trên mái nhà đều có mộng ô vuông, lót ngói nhiều màu, tưởng chừng mái chùa được choàng tấm áo hoa xuân hay khoác ngoài tấm cà sa nhà Phật vậy!
Chùa Tây Phương tiêu biểu cho nền nghệ thuật độc đáo đầy sáng tạo của cha ông ta và là niềm tự hào của cả dân tộc Việt Nam.
(Theo Đất nước ngàn năm – Tập một, 1974)
a) Hãy lập dàn ý cho bài văn trên.
b) Phần thân bài có mấy đoạn văn? Ý chính của mỗi đoạn là gì?
c) Em thích hình ảnh nào hoặc câu văn nào trong bài văn? Vì sao?
Bài tập 2. Đọc đoạn mở bài sau và trả lời câu hỏi.
Đêm qua, khi hai mắt ríu lại, em mơ thấy mặt đất bỗng nhiên không có một bóng cây xanh, nhà cửa đứng trơ trọi buồn tẻ, chim chóc cũng rủ nhau bay đi đâu hết, gió ngừng thổi… Trẻ con chúng em không có loại hoa quả gì để ăn, bữa cơm không có rau xanh… Hoảng hốt, em bừng tỉnh dậy, chạy vội ra vườn: ôi! Cây khế cơm đầu nhà vẫn còn. Cành khế như sà xuống vẫy chào em.
a) Mở bài trên đây giới thiệu cây gì?
b) Đó là mở bài trực tiếp hay mở bài gián tiếp?
c) Để giới thiệu cây khế, người viết đã bắt đầu từ sự việc gì? Cách giới thiệu đó có gì hay?
Bài tập 3. Dựa vào bài thơ sau đây, em hãy viết bài văn tả hoa cúc vàng.
Hoa cúc vàng
Suốt cả mùa đông
Nắng đi đâu hết
Trời đắp chăn bông
Còn cây chịu rét
Sớm nay nở hết
Đầy sân cúc vàng
Thấy mùa xuân đẹp
Nắng lại về chăng
Ô chẳng phải đâu
Mùa đông nắng ít
Cúc gom nắng vàng
Vào trong lá biếc
Chờ cho đến Tết
Nỏ bung thành hoa
Rực vàng hoa cúc
Ấm vui mọi nhà
>>Xem đáp án tại đây.
Tags:Bồi dưỡng học sinh vào lớp 6 môn Tiếng Việt · Tập làm văn · Tiếng Việt 5 | Tập làm văn –Ôn tập môn Tiếng Việt lớp 5 thi vào lớp 6 | 1,436 | |
Tập đề làm văn 6 đề 1: Kể lại truyện Con Rồng cháu Tiên.
Hướng dẫn
Kể lại truyện Con Rồng cháu Tiên văn lớp 6
YÊU CẦU
Cần đọc truyện, nắm và cảm nhận được các sự việc, hành động, suy nghĩ của nhân vật, cũng như ý nghĩa của truyện. Truyện Con Rồng cháu Tiên là một truyền thuyết nên có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo (như cha nòi rồng, mẹ dòng dõi tiên ; sự sinh thành kì lạ, sinh một trăm trứng, sau nở thành một trăm con, không cần bú móm, lớn nhanh như thổi, khôi ngô tuấn tú, sức khoẻ như thần) nhằm giải thích, suy tôn nguồn gốc giống nòi và thể hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất cộng đồng của người Việt.
Văn bản truyện Con Rồng cháu Tiên trong SGK được kể theo ngôi thứ ba. Trong khi kể lại truyện, em có thể giữ nguyên ngôi kể hoặc kể theo lòi một nhân vật nào đó. Lòi kể cần vừa mạch lạc, linh hoạt, vừa tự nhiên, trong sáng. Khi giới thiệu nhân vật, kể về sự sinh thành kì lạ, cũng như sự việc Âu Cơ, Lạc Long Quân và các con chia tạy nhau,… ngưdi kể có thể dùng tưởng tượng, liên tưởng, kết hợp với miêu tả, biểu cảm, hay đưa ra lòi nhận xét, đánh giá để làm cho văn bản cụ thể, sinh động hơn.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Lạc Long Quân vốn là con trai thần Long Nữ. Thần khôi ngô, tuấn tú, có sức khoẻ vô địch và có nhiều phép lạ.
Nàng Âu Cơ thuộc dòng họ Thần Nống, xinh đẹp tuyệt trần.
Lạc Long Quân lấy Âu Cơ:
+ Âu Cơ đến thăm vùng đất Lạc Việt và gặp Lạc Long Quân.
+ Họ đem lòng yêu nhau rồi lấy nhau và sống ở cung điện Long Trang.
Sự sinh thành kì lạ của Âu Cơ:
+ Âu Cơ có mang, sinh ra một cái bọc trăm trứng.
+ Trăm trứng nở ra một trăm người con, không cần bú mớm cũng lớn nhanh như thổi, mặt mũi khôi ngô, khoẻ mạnh như thần.
Lạc Long Quân và Âu Cơ chia tay:
+ Lạc Long Quân không quen sông trên cạn nên về thuỷ cung.
+ Âu Cơ một mình nuôi con, buồn nhớ, nàng gọi Lạc Long Quân lên than thở.
+ Lạc Long Quân an ủi và thanh minh. Hai người chia tay. Lạc Long Quân đem năm mươi người con xuống miền biển, còn Âu Cơ đem năm mươi người con lên miền núi.
KẾT BÀI
Người con trưởng theo Âu Cơ được tôn làm vua, lấy hiệu là Hùng Vương, đóng đô ở đất Phong Châu, đặt tên nước là Văn Lang. Khi vua chết thì truyền ngôi cho con trưỏng và đều lấy hiệu là Hùng Vương.
Vì sự tích này mà vể sau, người Việt khi nhắc đến nguồn gốc của mình, thường tự xưng là con Rồng cháu Tiên.
Thánh Gióng tại đây.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Ngày xửa ngày xưa, ở vùng đất Lạc Việt (thuộc Bắc Bộ nước ta ngày nay), có một vị thần tên là Lạc Long Quân. Thần là con trai thần Long Nữ. Chàng mình rồng, ưa ngâm mình dưói nước, thỉnh thoảng mới lên sông trên cạn. Long Quân khôi ngô, tuấn tú, sức khoẻ vô địch và có nhiều phép lạ. Chàng đã trừ các loài yêu quái làm hại dân lành, như: Ngư Tinh, Hồ Tinh, Mộc Tinh,… Lạc Long Quân còn dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi và cách ăn ở. Bấy giờ, ở vùng núi cao phương Bắc, có nàng Âu Cơ, thuộc dòng dõi Thần Nông, xinh đẹp tuyệt trần.
Chẳng bao lâu, Âu Cơ có mang. Đến kì sinh nở, thật kì lạ, nàng sinh ra một cái bọc có trăm trứng. Sau đó, cái bọc nở thành một trăm người con, hồng hào, khoẻ mạnh khác thường. Đàn con không cần bú mốm cứ lớn nhanh như thổi, mặt mũi khôi ngô, tuấn tú, sức khoẻ vô địch như thần.
Thế rồi một hôm, Lạc Long Quân từ biệt vợ về sông ở thuỷ cung, vì chàng không quen sống lâu trên cạn. Âu Cơ ở lại một mình nuôi con. Nàng lam lũ, vất vả, nhớ mong, buồn tủi vô cùng. Cuối cùng, Âu Cơ gọi chồng lên than thở:
Sao chàng bỏ thiếp đi mãi, không cùng thiếp nuôi các con?
Lạc Long Quân thanh minh:
Ta vốn nòi rồng quen sông dưới nước, nàng là dòng tiên quen sống trên non cao, tính tình, tập quán khác xa nhau, khó mà sống với nhau lâu được. Nay ta đem năm mươi người con xuống biển, còn nàng đem năm mươi người con lên núi cao, cùng nhau cai quản các phương. Khi có việc gì thì giúp đỡ nhau, đừng quên lời hẹn.
Cũng vì sự tích này mà về sau, người Việt — con cháu các vua Hùng — khi nhắc đến nguồn gốc của mình thường tự hào xưng là con Rồng cháu Tiên.
NHẬN XÉT
Bài văn đã kể sát với cốt truyện và nêu được ý nghĩa của truyện Con Rồng cháu Tiên.
Câu chuyện được kể theo trình tự thời gian từ việc giới thiệu các nhân vật Lạc Long Quân, Âu Cơ, đến sự việc hai người gặp gỡ, nên vợ nên chồng, rồi chia tay,… Lời kể tự nhiên, trong sáng, ngôn từ chọn lọc, có kết hợp giữa kể, tả, thuyết minh và biểu cảm. | Tập đề làm văn 6 đề 1_ Kể lại truyện Con Rồng cháu Tiên. | 906 | |
Tập đề làm văn 6 đề 2: kể lại truyệnThánh Gióng
Hướng dẫn
Kể lại chuyện Thánh Gióng tập làm văn lớp 6
YÊU CẦU
Cần đọc truyện, nắm vững các sự việc, hành động, đặc điểm của nhân vật Thánh Gióng và ý nghĩa của truyện. Đây cũng là một truyền thuyết nên có nhiều chi tiết thần kì (sự sinh tầành, lớn lên, đánh xong giặc, bay về trời của Thánh Gióng,…). Hình tượng Thánh Gióng là biểu tượng cho ý thức và sức mạnh bảo vệ đất nước, đồng thời là sự thể hiện quan niệm và ước mơ của nhân dân ta ngay từ buổi đầu lịch sử về người anh hùng cứu nước, chông ngoại xâm.
Như văn bản các truyện dân gian khác, văn bản truyền thuyết Thánh Gióng trong SGK Ngữ văn 6, tập một được kể theo ngôi thứ ba. Trong khi kể chuyện, các em có thể giữ nguyên ngôi kể, hay kể theo lời nhân vật Thánh Gióng. Lời kể cần vừa mạch lạc, linh hoạt, vừa tự nhiên, trong sáng. Tốt nhất là kể với giọng điệu và sự cảm thụ tinh tế, hồn nhiên của riêng mình. Khi giới thiệu nhân vật, kể về sự sinh thành, lớn lên kì lạ của Thánh Gióng,… ngưòi kể có thể dùng tưởng tượng, liên tưởng, miêu tả, biểu cảm hay lời nhận xét để làm cho văn bản kể được cụ thể, sinh động, hấp dẫn hơn.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Đòi vua Hùng Vương thứ sáu, ỏ làng Gióng có hai vợ chồng ông lão chăm chỉ làm ăn, sông phúc đức mà hiếm muộn.
Sự mang thai kì lạ và sự ra đòi và những đặc điểm khác thường của cậu bé.
THÂN BÀI
Khi có giặc xâm lược, chú bé bỗng cất tiếng nói và lớn nhanh như thổi:
+ Khi giặc Ân sang xâm phạm nước ta, vua sai sứ giả đi raọ khắp nơi tìm người tài giỏi cứu nước.
+ Nghe tiếng rao của sứ giả, chú bé bỗng dưng cất tiếng nói. Chú bảo sứ giả về tâu với vua sắm cho một con ngựa sắt, một cái roi sắt, một tấm áo giáp sắt, chú sẽ phá tan lũ giặc.
+ Nhà vua truyền cho làm gấp những vật chú bé yêu cầu.
+ Càng lạ hơn, từ hôm gặp sứ giả, chú bé lớn nhanh như thổi, cơm ăn mấy cũng không no, áo vừa mặc xong đã chật. Bà con dân làng phải gom góp gạo nuôi chú bé.
Chú bé đánh giặc:
+ Giặc đến chân núi Trâu, thế rất mạnh, người ngươi hoảng hốt.
+ Sứ giả mang các vật dụng đến. Chú bé vùng dậy, vươn vai một cái trở thành một tráng sĩ oai phong lẫm liệt.
+ Tráng sĩ mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt, nhảy phắt lên mình ngựa, ngựa phun lửa, phi thẳng đến nơi có giặc, đánh giết chúng chết như ngả rạ. Roi sắt gãy, tráng sĩ nhổ những cụm tre cạnh đường quật vào lũ giặc.
KẾT BÀI
Đuổi lũ giặc đến chân núi Sóc (Sóc Sơn), tráng sĩ dừng ngựa, cởi áo giáp sắt để lại, rồi một mình, một ngựa từ từ bay về trời.
Vua nhớ công ơn, phong tráng sĩ là Phù Đổng Thiên Vương và lập đền thờ ỏ quê nhà.
Hiện nay vẫn còn đền thờ ở làng Gióng và vẫn còn nhiều dấu vết của cuộc chiến đấu xưa (bụi tre đằng ngà cháy vàng, vết chân ngựa, làng Cháy).
BÀI VĂN THAM KHẢO
Sơn Tinh Thủy Tinh tại đây.
Bài 1
Tục truyền, vào đời vua Hùng Vương thứ sáu, ở làng Gióng có hai vợ chồng ông lão rất chăm chỉ, siêng năng làm ăn và sống rất nhân hậu, phúc đức. Nhưng không hiểu sao hai vợ chồng đã già mà vẫn chưa có con nối dõi. Một buổi sáng, bà lão ra đồng, thấy có một vết chân rất to. Thấy lạ, bà đặt chân ướm thử, không ngờ về nhà có thai. Lạ thay, mưòi hai tháng sau, bà lăo mới sinh được một chú bé. Lại càng lạ hơn, chú bé mặt mũi rất khôi ngô, nhưng ba năm vẫn chẳng biết đi, cứ đặt đâu ngồi đấy, cũng chẳng biết nói, biết cười.
Bấy giờ có giặc Ân đến xâm lược nước ta. Thế giặc rất mạnh, vua rất lo sợ, bèn sai sứ giả đi khắp nơi tìm người tài giỏi cứu nước. Nghe tiếng sứ giả, chú bé bỗng cất tiếng nói. Chú bảo mẹ:
Mẹ ra mời sứ giả vào đây.
Sứ giả vào, chú bé thưa:
Ông về tâu với đức vua sắm cho ta một con ngựa sắt, một cái roi sắt, một tấm áo giáp sắt, ta sẽ phá tan lũ giặc này.
Sứ giả vừa kinh ngạc, vừa mừng rỡ, liền về tâu với đức vua. Nhà vua cả mừng, truyền cho thợ đêm ngày làm gấp những vật chú bé dặn.
Càng lạ hơn, từ hôm gặp sứ giả chú bé bỗng lớn nhanh như thổi. Cơm ăn bao nhiêu cũng không biết no. Áo vừa mặc xong đã chật. Hai vợ chồng ông lão làm ra bao nhiêu cũng không đủ nuôi con, phải chạy nhờ bà con làng xóm. Bà con đều vui lòng giúp đỡ, vì ai cũng mong chú bé giết giặc, cứu nước.
Giặc tràn đến chân núi Trâu, thế mạnh như chẻ tre, thế nước rất nguy, nhà nhà lo sợ, hoảng hốt. Vừa lúc đó, sứ giả mang các vật dụng đến. Chú bé vùng dậy, vươn vai một cái, bỗng biến thành một tráng sĩ, mình cao hơn trượng, oai phong lẫm liệt. Tráng sĩ bước đến vỗ vào mông ngựa, ngựa hí dài lên mấy tiếng. Chàng mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt, nhảy phắt lên mình ngựa.. Ngựa phun ra luồng lửa đỏ rực, tráng sĩ thúc ngựa phi thẳng đến chỗ có giặc và dùng roi sắt quất túi bụi vào lũ giặc, khiến chúng không kịp trở tay, chết như ngả rạ. Bỗng roi sắt gãy. Tráng sĩ bèn nhổ những bụi tre ven đường quất, vào lũ giặc. Quân giặc tan vỡ. Tàn quân giẫm đạp lên nhau chạy trốn. Đuổi lũ giặc đến chân núi Sóc (Sóc Sơn) chàng dừng ngựa, cởi áo giáp sắt để lại, rồi một mình một ngựa từ từ bay về trời.
Ngưòi ta cũng kể rằng, vì khi xưa bị ngựa của Thánh Gióng phun lửa nên đến nay những bụi tre đằng ngà ở huyện Gia Bình vẫn ngả màu vàng óng và những vết chân ngựa sắt nay thành những hồ ao liên tiếp. Người ta cũng kể, khi ngựa của Thánh Gióng thét ra lửa, lửa đã thiêu cháy một làng, làng này nay vẫn gọi là làng Cháy.
NHẬN XÉT
Bài văn đã bám khá sát vào cốt truyện, vào diễn biến của các sự việc, hành động của nhân vật chính, cũng như chủ đề: khẳng định vai trò của người anh hùng dân tộc cứu nước chông ngoại xâm vào buổi đầu dựng nước.
Chi tiết, sự việc, hành động mạch lạc, tự nhiên ; văn phong khá trong sáng, có cảm xủc. Kết cấu, bố cục mạch lạc, hợp lí.
Bài 2
Thời đó, nước ta là Văn Lang do vua Hùng đòi thứ sáu cai trị. Bấy giờ ở làng Phù Đổng — tục gọi là làng Gióng — có hai vợ chồng ông lão chăm chỉ làm ăn lại có tiếng là phúc đức. Tuy là vậy nhưng ông bà vẫn chưa có một mụn con nào. Một hôm bà lão ra đồng, thấy vết chân to, vì tò mò bà liền ướm Ịthử xem thế nào. Không ngờ về nhà bà mang thai. Đến tận mười hai tháng bà mới sinh ra một cậu bé mặt mũi khôi ngô, tuấn tú. Ông bà rất vui. Nhưng kì lạ thay, ba tuổi mà cậu bé vẫn không biết nói, biết cười, cũng chả đi đứng được, cứ đặt đâu thì nằm đấy.
Năm ấy, giặc Ân vào xâm lược nước ta. Chúng bóc lột, chém giết, làm đủ việc tàn ác, khiến dân ta điêu đứng. Vì giặc quá mạnh vua Hùng rất lo, liền sai sứ giả đi tìm người tài giỏi giúp dân cứu nước. Một hôm, sứ giả đi qua làng Phù Đổng. Nghe tiếng loa của sứ giả, chú bé bỗng cất tiếng nói. Cậu bé gọi mẹ:
Mẹ ra mòi sứ giả vào đây cho con.
Ngài về tâu với vua sắm cho ta một con ngựa sắt, một cái roi sắt, một cái áo giáp sắt, ta sẽ phá tan lũ giặc này.
Sứ giả vừa ngạc nhiên, vừa vui mừng, vội vàng về kinh tâu với đức vua. Nhà vua liền cho thợ ngày đêm làm các thứ cậu bé cần.
Những hiện tượng kì lạ bắt đầu xuất hiện. Từ hôm gặp sứ giả, chú bé lớn nhanh như thổi. Cơm bố mẹ nuôi không đủ, nên phải kêu gọi bà con hàng xóm giúp đỡ. Mọi người đều rất nhiệt tình vì muôn cho chú bé khoẻ mạnh để còn giết giặc. Lúc này, giặc đã đến chân núi Trâu, rất gần kinh thành, đất nước ta đang lâm nguy. Nhân dân hoảng loạn, bỏ nhà cửa chạy đi hết. Triều đình cũng vừa mang ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt đến. Ghú bé vươn vai đứng dậy, bỗng trở thành một tráng sĩ oai phong lẫm liệt. Tráng sĩ tiến lại, vỗ vào lưng ngựa sắt, lửa phun ra đỏ lừ. Tráng sĩ nhảy lên lưng ngựa, rồi phi như bay về phía quân thù. Tráng sĩ cầm roi quật vào lũ giặc, còn ngựa sắt thì phun lửa làm chúng chết như ngả rạ. Giặc quá đông nên phải quất roi liên tục không ngừng nghỉ nên bỗng bị gãy đôi. Tráng sĩ bèn nhổ nguyên cả những bụi tre bên đường để quật vào giặc. Giặc bỏ chạy tán loạn. Tráng sĩ đuổi đến chân núi Sóc, cởi áo giáp để lại, rồi từ từ cùng ngựa bay lên trời.
Vua nhớ ơn liền phong là Phù Đổng Thiên Vương và lập đền thờ. Từ đấy đến nay, dân làng Gióng vào tháng tư hằng năm vẫn tổ chức lễ hội để tưởng nhớ công ơn. Ở đây, nay vẫn còn nhiều dấu tích. Con đưòng Thánh Gióng đi qua vì bị ngựa của chàng phun lửa đã làm cho tất cả tre ngả màu vàng, còn những vết chân ngựa của tráng sĩ thì đã để lại những ao hồ liên tiếp.
(Phạm Sơn Tùng, Trường THCS Nguyễn Du, TP. Thái Nguyên)
NHẬN XÉT
Văn bản kể vừa khá trung thành với văn bản lưu truyền, vừa có những sáng tạo. Lời kể được sắp xếp theo một trình tự mới khá hợp lí. Những việc làm, chi tiết phụ được lược bót.
Lời văn khá trôi chảy, tự nhiên. | Tập đề làm văn 6 đề 2_ kể lại truyệnThánh Gióng | 1,807 | |
Tập đề làm văn 6 đề 3: Hãy kể lại truyệnSơn Tinh Thủy Tinh
Hướng dẫn
Kể chuyện Sơn Tinh Thủy Tinh văn lớp 6
YÊU CẨU
Cần đọc kĩ tác phẩm để nắm sự việc, hành động của các nhân vật chính, nắm được ý nghĩa của truyện. Sơn Tinh, Thuỷ Tinh là câu chuyện tưởng tượng kì ảo nhằm giải thích hiện tượng lũ lụt và thể hiện sức mạnh, ước mơ của người Việt cổ muốn chế ngự thiên tai, đồng thời suy tôn, ca ngợi công lao dựng nước của các vua Hùng.
Văn bản truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh trong SGK Ngữ văn 6, tập một được kể theo ngôi thứ ba. Chúng ta có thể lựa chọn ngôi kể cho thích hợp. Để cho câu chuyện kể được cụ thể, sinh động, hấp dẫn, người kể cần vận dụng những hiểu biết, những quan sát, có thể cả sự trải nghiệm về lũ lụt, cũng như tinh thần phòng chống thiên tai của nhân dân ta, để đem vào câu chuyện những chi tiết sinh động, những lời miêu tả và biểu cảm sống động. Lời kể tốt nhất là thể hiện được sự cảm thụ, thể hiện được suy nghĩ riêng của bản thân.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Vua Hùng Vương thứ mười tám kén rể.
Thần Núi tên là Sơn Tinh và Thần Nước tên là Thuỷ Tinh cùng đến cầu hôn, nhà vua không biết gả con cho ai.
THÂN BÀI
Hai thần thi. tài nhưng bất phân thắng bại.
Vua đành ra điều kiện, sáng hôm sau ai mang sính lễ đến trước, thì vua sẽ gả Mị Nương cho.
Sơn Tinh mang đủ lễ vật đến trước được rước Mị Nương về núi. Thuỷ Tinh đến sau, không lấy được MỊ Nương, đùng đùng nổi giận, hô gió, gọi mưa, dâng nước đánh Sơn Tinh nhằm cướp Mị Nương. Sơn Tinh không hề nao núng, bình tĩnh chống trả.
Thuỷ Tinh kiệt sức đành rút quân về.
KẾT BÀI
Thù sâu, oán nặng, Thuỷ Tinh hằng năm vẫn làm mưa, gió, bão lụt, dâng nước đánh Sơn Tinh.
Nhưng năm nào cũng vậy, Thần Nước vẫn không thắng nổi Thần Núi, đành mỏi mệt, chán nản rút quân về.
BÀI VĂN THAM KHẢO
Vua Hùng Vương thứ mười tám có một nàng công chúa xinh đẹp như hoa, tính nết hiền dịu, tên là Mị Nương. Nhà vua yêu thương con hết mực và muốn kén cho công chúa một người chồng xứng đáng.
Một hôm, có hai vị thần tài giỏi ngang nhau cùng đến cầu hôn. Một người ở vùng núi Tản Viên tên là Sơn Tinh có tài lạ: vẫy tay về phía đông, phía đông nổi cồn bãi, vẫy tay về phía tây, phía tây mọc lên từng dãy núi đồi. Một người ở vùng biển tên là Thuỷ Tinh, tài năng cũng không kém: gọi gió, gió đến, hô mưa, mưa về. Một người là chúa của vùng non cao, một người là chúa của vùng nước thẳm, cả hai đều xứng đáng làm rể vua Hùng. Vua không biết chọn ai, đành ra điều kiện: sớm hôm sau, ai mang sính lễ đến trước gồm: voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao và một trăm ván cơm nếp, một trăm nệp bánh chưng, thì vua sẽ gả Mị Nương cho.
Tờ mờ sáng hôm sau, Sơn Tinh đã mang đủ sính lễ đến và đươc rước Mị Nương về núi. Thuỷ Tinh đến muộn, mất Mị Nương, liền đùng đùng nổi giận, đem quân đuổi đánh Sơn Tinh hòng cướp lại Mị Nương. Vị Thần Nước hô gió, gọi mưa làm thành dông bão rung chuyển cả đất trời. Nước sông dâng lên cuồn cuộn, sóng réo ầm ầm. Nước ngập ruộng đồng, ngập nhà cửa. Nước dâng lên lưng đồi, sườn núi, thành Phong Châu như hòn đảo nổi trên biển nước. Thần Núi không hề nao núng. Thần bốc từng quả đồi, vạt từng sườn núi ngăn dòng nước lũ. Nước sông dâng lên bao nhiêu, đồi núi cao lên bấy nhiêu. Thần quyết không cho Thuỷ Tinh sát hại mọi sinh linh, giành lại Mị Nương. Diễu võ, giương oai suốt mấy tháng trời không đánh bại được Sơn Tinh, cuối cùng Thuỷ Tinh hao binh, tổn tướng và kiệt sức đành lui quân.
Nhưng từ đó, oán nặng, thù sâu, hằng năm Thuỷ Tinh vẫn làm mưa, làm gió, làm bão, dâng nước sông lên đánh Sơn Tinh. Nhưng năm nào cũng vậy, Thần Nước vẫn không thắng nổi Thần Núi.
NHẬN XÉT
Bài văn kể khá sát cốt truyện, sát các sự việc, các hành động của nhân vật, cũng như nêu bật chủ đề của truyện. Riêng việc liệt kê đồ sính lễ người viết đã “quên” một chi tiết rất quan trọng, đó là: voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao là đúng nhưng mỗi thứ phải một đôi mới đủ.
Diễn đạt tự nhiên, mạch lạc. Đã kết hợp giữa kể và tả để làm hiện rõ tài năng của Sơn Tinh và Thuỷ Tinh, cũng như cuộc chiến quyết liệt giữa hai vị thần, tượng trưng cho hiện tượng lũ lụt hằng năm ở lưu vực sông Hồng và tinh thần chiến đấu chống thiên tai anh dũng của nhân dân ta.
Dừa tại đây.
Bài 2
Từ khi chào đời em đã được bà âu yếm, chăm sóc từng ngày. Bà luôn ru em ngủ bằng những câu chuyện cổ. Và em thích nhất là câu chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh. Em xin kể cho các bạn cùng nghe nhé!
Chuyện đã lâu lắm rồi, đó là’thời vua Hùng thứ mười tám, nhà vua sinh được một nàng công chúa. Nàng công chúa đó tên là Mị Nương, người đẹp như hoa, dung nhan tuyệt vời. Nhà vua yêu thương nàng hết mực. Cho đến khi nàng đã đến tuổi lấy chồng, nhà vua muôn gả nàng cho một người thật xứng đáng.
Một ngày kia, có hai chàng trai đến cầu hôn. Một người đến từ núi Tản Viên tên là Sơn Tinh. Sơn Tinh rất có tài, chàng vẫy tay về phía đông, phía đông nổi cồn bãi, vẫy tay về phía tây, phía tây mọc lên những dãy núi đồi. Còn ngưòi kia tên là Thuỷ Tinh đến từ miền biển xa xôi, chàng cũng có tài không thua kém gì Sơn Tinh. Chàng gọi gió, gió đến, hô mưa, mưa về. cả hai chàng, chàng nào cũng giỏi, cũng có tài và đểu xứng đáng làm rể vua Hùng.
Vua Hùng không biết chọn ai, ngươi gọi các Lạc hầu đến để bàn bạc, rồi phán rằng:
Hai chàng đều vừa lòng ta, nhưng chỉ tiếc ta có mỗi một người con gái. Thôi thì ngày mai, nếu ai mang đầy đủ sính lễ tới trước thì ta sẽ gả Mị Nương cho.
Sính lễ phải có đủ một trăm ván cơm nếp, một trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao, mỗi thứ một đôi không được thiếu một thứ gì.
Sáng hôm sau, cả hai chàng đều mang đầy đử lễ vật tới. Nhưng Sơn Tinh đến trước nên được rưóc dâu về. Thuỷ Tinh đến chậm không lấy được vợ bèn nổi giận lôi đình. Thần hô mưa, gọi gió làm thành dông bão để đánh Sơn Tinh hòng cướp lại Mị Nương. Mây đen kéo tới làm tối tăm cả trời đất. Gió giật ầm ầm. Nưóc tràn ngập đồng ruộng. Cây cối bị gió đánh tả tơi. Nhà cửa bị đổ không biết bao nhiêu mà kể. Nước lũ tràn về, thành Phong Châu như hòn đảo nổi giữa biển cả. Từng đợt sóng bạc đầu xô đến như muốn nhấn chìm tất cả nhà cửa, ruộng vườn.
Nhưng Sơn Tinh không hề nạo núng, Thần đã dùng sức khoẻ của mình dỡ từng quả đồi, dãy núi chặn ngang dòng nước lũ chảy xiết. Hai bên đánh nhau ròng rã suốt mấy tháng tròi, cuối cùng Thuỷ Tinh đã thua phải rút quân về.
Nhưng vì mối thù sâu nặng, hằng năm Thuỷ Tinh lại làm mưa to gió lớn đánh Sơn Tinh. Nhưng ruốt cuộc Thần Nước bao giờ cũng bị Thần Núi đánh bại.
Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đã chứa đựng bao nhiều ý nghĩa. Đó là ước mơ của ngưòi dân Việt Nam mong muốn chế ngự thiên nhiên, phòng chống thiên tai. Đó là ý chí: dù dông bão có lớn đến đâu nhưng nếu quyết tâm, đồng lòng thì con người cũng sẽ chiến thắng tất cả.
(Đặng Mai Tuyết, Trường THCS Nha Trang, TP. Thái Nguyên)
NHẬN XÉT
Văn bản kê vừa trung thành vối các sự việc, ý nghĩa của văn bản gốc lựu truyền, vừa được kể lại theo một trình tự mới, – sáng tạo.
Lòi kể trong sáng, mạch lạc, có cảm xúc. | Tập đề làm văn 6 đề 3_ Hãy kể lại truyệnSơn Tinh Thủy Tinh | 1,472 | |
Tập đề làm văn 6 đề 4: kể lại chuyện SọDừa
Hướng dẫn
Kể lại chuyện sọ dừa tập làm văn lớp 6
YÊU CẨU
Cần lưu ý một số điểm sau: Truyện Sọ Dừa là truyện cổ tích về người mang lốt vật, kiểu nhân vật khá phổ biến ở truyện cổ tích Việt Nam và trên thế giới. Nhân vật chính của loại truyện này có hình dạng xấu xí, dị dạng, thường bị mọi ngưòi xem thường,, coi là vô tích sự. Nhưng đây là nhân vật có phẩm chất, tài năng đặc biệt. Cuối cùng nhân vật trút bỏ được lốt vật, kết hôn cùng ngưòi đẹp, sống cuộc đời hạnh phúc. Truyện Sọ Dừa đề cao giá trị chân chính của con người và tình thương đối với ngưòi bất hạnh.
Văn bản truyện Sọ Dừa trong SGK Ngữ văn 6, tập một được kể theo ngôi thứ ba. Chúng ta có thể lựa chọn ngôi kể và lời kể tuỳ ý, miễn là truyện kế có kết cấu chặt chẽ, hợp lí ; lòi kể tự nhiên, trong sáng, mạch lạc. Tốt nhất là kế được theo giọng hồn nhiên, theo sự cảm thụ của lứa tuổi. Trong khi kể cần kết hợp với miêu tả, biểu cảm hay nghị luận để giúp cho câu chuyện kể được sinh động, cụ thể, hấp dẫn.
DÀN BÀI
MỞ BÀI
Ngày xưa, có hai vợ chồng nghèo phải đi ở cho phú ông. Họ hiền lành, chịu khó nhưng hiếm muộn.
Một hôm, bà lão vào rừng hái củi, khát nựớc, thấy cái sọ dừa đầy nước mưa, bà bưng lên uống, thế rồi bà có mang. Ngưòi chồng mất rồi bà mới sinh ra một đứa con.
THÂN BÀI
Đứa con kì dị:
+ Đứa con không chân, không tay, tròn như một quả dừa. Bà mẹ buồn lắm định vứt nó đi, nhưng Sọ Dừa an ủi mẹ.
+ Lớn lên Sọ Dừa vẫn cứ lăn íông lốic trong nhà, chẳng làm được việc gì, khiến mẹ phải than phiền.
Sọ Dừa chăn bò cho phú ông:
+ Sọ Dừa nói với mẹ xin phú ông cho đi chăn bò.
+ Sọ Dừa chăn bò giỏi, phú ông rất mừng.
+ Ngày mùa, ba cô gái con phú ông thay phiên nhau đưa cơm cho Sọ Dừa.
Hai cô chị hắt hủi, xa lành’. Cô út đối xử vối Sọ Dừa rất tử tế.
+ Một hôm, Sọ Dừa hoá thân thành một chàng trai tuấn tú, ngồi trên võng đào thổi sáo cho đàn bò gặm cỏ. Cô út núp sau bụi cây biết được. Nhiều lần như thế, cô đem lòng yêu.
Sọ Dừa lấy con gái phú ông:
+ Cuối mùa đi ở, Sọ Dừa giục mẹ đến hỏi con gái phú ông làm vợ. Phú ông cười mỉa và thách cưới rất nặng.
Sọ Dừa đi thi:
+ Sọ Dừa miệt mài đèn sách, thi đỗ trạng nguyên, rồi đi sứ. Khi chia tay, chàng trao cho vợ mấy vật dụng cần thiết.
+ Hai cô chị ghen ghét, tìm cách hãm hại em để thay làm bà trạng. Cô út bị đẩy xuống biển, cá kình nuốt cô vào bụng. Cô dùng dao khoét bụng cá chui ra, sống tạm trên một hoang đảo, chờ người đến cứu.
KẾT BÀI
Quan trạng đi sứ về qua đảo, hai vợ chồng đoàn tụ.
Quan trạng mở tiệc ăn mừng. Hai cô chị thay nhau kể chuyện rủi ro của em và khóc nức nở ra chiều thương tiếc lắm. Quan trạng cho gọi vợ ra. Hai cô chị xấu hổ quá, lẻn ra về, từ đó bỏ đi biệt xứ.
Thạch Sanh tại đây.
BÀI VĂN THAM KHÁO
Ngày xưa, có hai vỢ chồng ông lão nhà nghèo phải đi ở cho phú ông. Họ hiền lành, chịu khó, nhưng không hiểu sao ngoài năm mươi tuổi vẫn không có con để nối dõi. Một hôm, bà lão vào rừng kiếm củi, trời nắng to, khát nước quá, không tìm thấy nguồn nước để uống. Thấy một cái sọ dừa đựng đầy nưốc mưa, bà bưng lên uống. Thế rồi về nhà bà có mang.
Chẳng bao lâu, ông lão qua đời. Sau đó bà lão sinh ra một đứa bé, không chân, không tay, tròn như một quả dừa. Bà buồn lắm toan vứt đi thì đứa con bảo:
Con là người đấy. Mẹ đừng vứt con đi mà tội nghiệp.
Nghĩ lại thấy thương con, bà đành để lại nuôi và đặt tên là Sọ Dừa.
Lớn lên, Sọ Dừa vẫn không khác lúc nhỏ, vẫn lăn lông lốc trong nhà chẳng làm được việc gì, khiến cho bà mẹ phải than phiền:
Con nhà người ta bảy tám tuổi đã đi chăn bò, còn mày thì chẳng được tích sự gì.
Sọ Dừa nói với mẹ:
Gì chứ chăn bò thì con cũng làm được. Mẹ cứ nói với phú ông cho con đến ở chăn bò.
Nể lời con, bà mẹ đành đến hỏi phú ông. Phú ông ngần ngại. Nhưng rồi hắn nghĩ: cứ để cho Sọ Dừa chăn thử xem sao. vả lại, nuôi nó thì được cái đõ tốn cơm, mà công sá chẳng là bao.
Thế là Sọ Dừa đến ở chăn bò cho nhà phú ông. Cậu chăn rất giỏi. Sáng sáng, Sọ Dừa lăn theo đàn bò ra đồng, tối tối lại lăn theo đàn bò về chuồng. Ngày nắng cũng như ngày mưa, bò con nào cũng no, béo tròn ra. Phú ông rất mừng.
Rồi một hôm, cô út vừa mang cơm đến chân đồi thì bỗng nghe thấy tiếng sáo véo von. Cô lấy làm lạ, rón rén nấp xem, thì thấy một chàng trai khôi ngô tuấn tú đang ngồi trên võng đào mắc vào hai cành cây thổi sáo cho đàn bò gặm cỏ. Nghe tiếng động chàng biến mất, chỉ thấy Sọ Dừa’ lăn lóc ở đấy. Nhiều lần như thế, cô biết Sọ Dừa không phải là ngưòi phàm trần. Cô đem lòng yêu, có của ngon vật lạ cô đều giấu đem cho chàng.
Cuối mùa đi ở, Sọ Dừa về bảo mẹ đến hỏi con gái phú ông làm vợ. Bà mẹ sửng sốt, nhưng thấy con năn nỉ mãi đành sang nhà phú ông ngỏ lời. Phú ông cười mỉa mai:
Được thôi! Nhưng muốn lấy con gái ta thì hãy về sắm đủ một chình vàng côm, mười tấm lụa đào, mười con lợn béo, mười vò rượu tăm mang sang đây.
Bà cụ vể nói với Sọ Dừa, tưởng là nó phải bỏ ý định lấy con gái phú ông. Ai ngờ Sọ Dừa bảo:
Mẹ cứ yên tâm, sẽ có đủ mọi đồ sính lễ.
Đúng vậy, đến ngày hẹn, bà mẹ vô cùng ngạc nhiên, trong nhà có đủ tất cả những thứ phú ông thách cưới. Lại có hàng chục gia nhân ăn mặc lịch sự từ nhà dưới chạy lên khiêng lễ vật sang nhà phú ông. Nhìn đồ sính lễ, phú ông hoa cả mắt, hắn lúng túng nói với bà lão:
Để ta hỏi các con gái ta xem có đứa nào ưng lấy thằng Sọ Dừa không đã.
Lão gọi cả ba cô con gái ra, và hỏi từng người một. Hai cô chị bĩu môi, cười rú lên, chê bai đủ thứ. Còn cô út e lệ, cúi mặt xuống, tỏ ý bằng lòng. Phú ông đành phải gả cô út cho Sọ Dừa. Thế là lễ cưới được cử hành. Trong nhà Sọ Dừa cỗ bàn linh đình, gia nhân chạy ra chạy vào tấp nập. Đúng lúc rưốc dâu, không ai thấy Sọ Dừa đâu cả. Bỗng một chàng trai khôi ngô tuấn tú cùng cô út của phú ông từ phòng cô dâu bưổc ra. Mọi ngưòi trầm trồ, sửng sốt, mừng rỡ. Còn hai cô chị vợ của Sọ Dừa thì vừa tiếc, vừa ghen tức.
Sau khi cô út thành vợ quan trạng, hai cô chị đem lòng ghen ghét rắp tâm làm hại em để thay làm bà trạng. Nhân lúc quan trạng vắng nhà, hai cô chị rủ em chèo thuyền ra biển chơi rồi đẩy em xuống nước. Một con cá kình nuốt chửng cô vào bụng, sẵn có dao, cô em đâm chết cá. Xác cá trôi dạt vào một hòn đảo. Cô lấy dao khoét bụng cá chui ra, lấy hai hòn đá đánh lửa rồi xẻo thịt cá nướng ăn, chờ có thuyền đi qua thì gọi vào cứu. Hai quả trứng cũng nở thành một đôi gà đẹp làm bạn với cô giữa đảo hoang.
Một hôm, có chiếc thuyền cắm cờ đuôi nheo chạy qua đảo. Con gà trông nhìn thấy gáy to lên ba lần:
Ò… ó… o, phải thuyền quan trạng đón cô tôi về.
Quan trạng ghé thuyền vào xem. Vợ chồng gặp nhau, mừng mừng, tủi tủi. Về nhà, quan trạng mở tiệc mừng, mời bà con đến chia vui, nhưng lại giấu vợ trong nhà. Hai cô chị không hay biết gì, tranh nhau kể chuyện cô em rủi ro, rồi khóc nức nở ra chiều thương tiếc lắm. Quan trạng không nói gì. Tiệc xong, bèn gọi Vợ ra. Hai người chị xấu hổ quá, lẻn ra về rồi bỏ đi biệt xứ.
NHẬN XÉT
Bài văn trên kể khá sát cốt truyện, kể trung thành với các sự việc, các hành động của nhân vật, cũng như chủ đề của truyện.
Lời kể tự nhiên, trong sáng, mạch lạc. Bố cục chặt chẽ. Văn bản kể đã kết hợp giữa kể, tả và biểu cảm, để làm hiện rõ tài năng và sự bất hạnh của Sọ Dừa, cũng như sự đồng cảm của bà mẹ Sọ Dừa và cô con út của phú ông | Tập đề làm văn 6 đề 4_ kể lại chuyện SọDừa | 1,601 | |
Tồn tại hay không tồn tại (Về bài Bài toán dân số của Thái An) – Bình giảng Ngữ Văn 8
Hướng dẫn
Tồn tại hay không tồn tại
Quá khứ với hiện tại, hôm qua và hôm nay nằm trong sự phát triển liên tục của thời gian, có sự kế thừa và nâng cấp. Đó là quy luật khách quan để tồn tại của con người. Bởi thế, nếu phủ nhận quá khứ, thì đó là một sai lầm tai hại. Tuy nhiên, chiếc cầu nối giữa hôm nay với hôm qua có hai hình thức: hoặc là những hồn ma (Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ, Truyện Kiều của Nguyễn Du…) hoặc là lời tiên tri của các nhà thông thái. Nếu hình thức thứ nhất nặng về nhận thức cảm tính như một ám ảnh mơ hồ thì hình thức thứ hai lí tính hơn, khách quan hơn, nó gần như một quy luật. Bởi thế, cách tiếp nhận nó cũng không giống nhau, ở hình thức thứ nhất, đó là giao tiếp tức thời dưới dạng giấc mơ, còn hình thức thứ hai lại tự con người phát hiện dưới dạng những văn bản ngầm có khi từ những vật vô tri, có khi từ ý nghĩa ngụ ngôn của những câu chuyện kể. Sự trùng hợp ngẫu nhiên từ những vật vô tri hay những câu chuyên kể ấy, phải thông qua những trải nghiệm, hoặc những thao tác tư duy rất hiện đại của con người mới phát hiện ra đó là chân lí vĩnh hằng. Cảm nhận của tác giả bài văn chính là từ góc nhìn không ngờ, bất chợt ấy. Tâm trạng nửa tin nửa ngờ ở đây là có thật. Bởi làm sao câu chuyện dân số của hôm nay (vài chục năm nay) lại có liên quan đến một câu chuyện kén rể của hàng “dăm bảy ngàn năm về trước”? “Tôi không tin…”, “ai mà tin”…, một cách nói ngập ngừng khi con người ta đến gần một vầng hào quang trí tuệ. Câu chuyện làm cho tác giả bài văn “sáng mắt ra” không khác câu chuyện ngày xưa Cri-xtốp Cô-lông tìm ra châu Mỹ không phải là không có căn cứ. Chỉ có điều căn cứ ấy không từ những mệnh đề lí thuyết trừu tượng của tư duy. Sự liên tưởng, do vậy thât là lí thú. Lập luận thật bất ngờ và giàu sức thuyết phục, về cơ bản là hai câu chuyện có một cấu trúc vận động giống nhau và kèm theo sau đó là những tư liệu tham khảo để người đọc tự hoàn thành công đoạn cuối cùng: Biến khả năng thành hiện thực. Hiện thực ấy lại là một hậu quả khôn lường.
a) Ở câu chuyện thứ nhất: để làm rể nhà thông thái, các chàng trai phải có một tiềm lực khổng lồ đủ số thóc rải vào 64 ô trên bàn cờ tướng. Yêu cầu đó tưởng như chẳng có gì là khó, “ai cũng tưởng có gì mà không đủ”, nhưng rốt cục, ai cũng ngớ người ra (để rải đủ 64 ô, chàng trai trúng tuyển phải có đủ một lượng thóc phủ kín bề mật trái đất). Đúng là câu đố của một “nhà thông thái”! Nhưng vấn đề có tính chất toán học kia chẳng có ý nghĩa bao nhiêu nếu nó không liên tưởng đến một bài toán khác, bài toán về dân số của loài người.
b) Bài toán về dân số của loài người vừa giống lại vừa khác câu chuyện kén rể của người xưa. Điểm giống nhau là tốc độ gia tăng của cấp số nhân có công bội là 2, còn sự khác nhau là ở chiều hướng của sự gia tăng ấy. Ở câu chuyện thứ nhất: càng tăng nhanh càng tốt, còn ở câu chuyện thứ hai: càng chậm càng hay. Vấn đề là ở chỗ: cả hai cái đích trên đây đều khó. Bài toán về dân số loài người không dễ hơn việc được làm rể nhà thông thái bởi tính chất lưỡng phân, bởi mâu thuẫn khó dung hoà giữa tốc độ phát triển tự nhiên và ý chí con người kìm nén nó. Dường như, do phát triển theo khuynh hướng tự nhiên và đã có kiềm chế, dân số loài người từ một cặp vợ chồng (một chàng A-đam, một nàng Ê-va – theo Kinh Thánh), đến năm 1995 đã lên tới 5,63 tỉ người, nghĩa là đã đạt đến ô thứ 30 trên bàn cờ tướng. Đó là hiểm hoạ. Ấy là chưa kể nguy cơ bùng nổ dân số có thể diễn ra bất cứ lúc nào, nhất là với các nước chậm phát triển ở hai khu vực châu Á và châu Phi. Từ 3,7 con đến 2 con cho mỗi cặp vợ chồng Việt Nam là một chỉ tiêu phấn đấu đã “rất khó khăn”. Ở các nước.châu Phi, từ 5,8 con đến 2 con, khó khăn càng trở nên gấp bội.
3. Về bản chất, đây là một bài văn nghị luận. Nhưng cách thuyết phục của nó không thiên về lí thuyết, lập luận cũng đơn giản nhẹ nhàng nhưng sức cảm hoá của bài văn lại không nhỏ. Từ những con số khách quan im lặng – có khi từ ngàn năm, lần đầu tiên nó được đánh thức để nói với chúng ta những điều hệ trọng về sự còn mất của chính chúng ta, vấn đề “tồn tại hay không tồn tại” như bi kịch Ham-lét của Sếch-xpia thời Phục hưng đặt ra trong một hoàn cảnh khác, về một vấn đề khác cũng quan trọng không kém về con người và sự sống của con người với quy mô toàn nhân loại. | Tồn tại hay không tồn tại (Về bài Bài toán dân số của Thái An) – Bình giảng Ngữ Văn 8 | 971 | |
Đề bài: Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến về câu hỏi sau: "Em cần làm gì để bảo vệ môi trường"
Bài làm
Tôi cho rằng bảo vệ môi trường là trách nhiệm của cả cộng đồng, học sinh chúng ta lại càng cần hơn về ý thức và trách nhiệm đó, bởi vì chúng ta là người chủ tương lai của đất nước. Nhìn vào thực tế cuộc sống chung quanh tôi thấy lớp mình, trường mình còn bẩn. Rác rưởi vứt bừa bãi khắp nơi, nhất là ở sân trường, lớp học, vừa trực nhật xong đã thấy có rác: rác trong hộc bàn, rác góc lớp, rác hành lang, rác dưới các gốc cổ thụ…
Đế bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp, theo tôi, ai cũng phải xây dựng cho mình ý thức và trách nhiệm bảo vệ chung: không vứt rác bừa bãi, không xả nước bẩn xuống ao hồ, không bẻ cây xanh, nhà cửa, lớp học, trường học phải sạch sẽ, thoáng mát. Làm được như thế là chúng ta đã góp phần bảo vệ môi trường.
Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?
Bài làm 2
Theo tôi, môi trường sạch đẹp là một trong những yếu tố quan trọng làm cho cuộc sống của chúng ta ngày một thêm đẹp. Trước mắt tôi thấy lớp ta nói riêng, trường ta nói chung chưa được sạch. Rác rưởi còn nhiều, chỗ nào cũng thấy mà chưa có ai tự giác nhặt bỏ vào thùng cả, còn những chỗ công cộng như thư viện, vườn hoa, công viên, đường phố v.v… còn tệ hơn nhiều. Sông ngòi, ao hồ thì quá bẩn, cái gì cũng đổ xuống sông, xuống hồ làm cho nguồn nước bị ô nhiễm. Tất cả những điều tôi nêu trên đều có tác hại đến sức khỏe con người.
Để bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp, tôi nghĩ chúng ta cần phải có ý thức bảo vệ môi trường một cách thường xuyên. Không xả nước bẩn xuống sông ngòi ao hồ, phải thường xuyên quét dọn nhà cửa đường phố, không ngắt hoa bẻ cành, không vứt rác bừa bãi, chính những việc làm này nó sẽ có tác dụng làm cho môi trường và cuộc sống của chúng ta ngày một văn minh hơn. | Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến về câu hỏi sau_ “Em cần làm gì để bảo vệ môi trường” | 385 | |
Tổ chức một cuộc họp lớp – tập làm văn lớp 3
Hướng dẫn
Bài 1: Họp lớp về vấn đề học tập của lớp
DIỄN BIẾN CUỘC HỌP
NỘI DUNG CỤ THỂ
1. Mục đích cuộc họp
Thưa các bạn! Hôm nay chúng ta tổ chức họp bàn về việc giúp đỡ các bạn học kém ở trong lớp.
2. Nêu tinh hình của lớp
Trong học kì I vừa qua, lớp chúng ta có một số bạn còn yếu về bộ môn Tiếng Việt và Toán.
3. Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó:
Sở dĩ có sự yếu kém như vậy là do các bạn còn lười học, một số bạn mất kiến thức cơ bản, một số bạn ngồi trong lớp nói chuyện riêng, không chú ý nghe cô giáo giảng bài. Vì vậy, tôi đề nghị các bạn bàn bạc tìm cách giải quyết để giúp các bạn học sinh kém, hi vọng lớp ta cuối năm không có bạn nào xếp vào loại văn hóa yếu kém.
4. Cách giải quyết:
Từ nay các bạn phải chăm chú, lắng nghe cô giáo giảng bài. vể nhà, phải học bài và làm bài đầy đủ, không chơi lêu lổng nữa.
5. Giao việc cho mọi người:
– Tôi (lớp trưởng) sẽ đôn đốc các bạn và kiểm tra bài vở của các bạn trước khi vào lớp.
– Lan Anh giúp đỡ các bạn về bộ môn Tiếng Việt.
– Tú Anh sẽ giúp các bạn về môn Toán.
– Hưong Lan sẽ học chung với Bình ở nhà để kèm thêm bạn vì bạn là người học yếu nhất lớp.
Bắt đầu từ ngày mai, các bạn được phân công giúp đỡ cũng như các bạn yếu kém chúng ta phải bảo ban nhau chăm chỉ học tập.
Bài 2: Họp lớp về một chương trình văn nghệ sắp tới
DIỄN BIỂN CUỘC HỌP
NỘI DUNG CỤ THỂ
1. Mục đích cuộc họp:
Thưa các bạn! Hôm nay chúng ta họp bàn về việc chuẩn bị các tiết mục văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.
2. Tình hình:
Theo yêu cầu của Ban Văn nghệ lớp, tổ ta phải đóng góp 4 tiết mục văn nghệ. Nhưng tới nay chỉ có Lan Hương đăng kí tiết mục đơn ca mà thôi. Như vậy tổ ta còn thiếu 3 tiết mục nữa.
3. Nguyên nhân:
Do chúng ta chưa có dịp ngồi lại với nhau để bàn bạc xem tổ ta có thể đăng kí thêm các tiết mục văn nghệ nào với lớp.
4. Cách giải quyết:
Tổ sẽ góp thêm 3 tiết mục độc đáo nữa: một song ca, một múa bài "Con bướm vàng", và dựng một hoạt cảnh "Bạn của Nai nhỏ" SGK lớp 2.
5. Kết luận, phân công:
– Minh Tuấn và Tuyết Mai sẽ song ca bài "Cho con" của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu.
– Hoàng Oanh, Mỹ Trang, Sơn Khanh, Khánh Vân sẽ múa bài "Con bướm vàng".
– Toàn tổ sẽ đóng hoạt cảnh "Bạn của Nai nhỏ".
Chúng ta sẽ tập vào các chiều thứ hai,
thứ tư và thứ sáu.
Bài 3: Hãy cùng các bạn trong tổ mình tổ chức một cuộc họp bàn bạc về việc: Giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn.
a) Mục đích cuộc họp:
Thưa các bạn! Hôm nay chúng ta tổ chức họp bàn về việc giúp đỡ má Năm (mẹ thương binh liệt sĩ).
b) Tinh hình:
Má Năm là mẹ của một liệt sĩ và một thương binh hạng nặng. Hàng ngày, má phải lo kiếm sống và chăm sóc chú thương binh nên gia đình má gặp rất nhiều khó khăn.
c) Nguyên nhân:
Hiện nay má đã già, sức khỏe lại yếu nên mấy mảnh vườn trổng rau của má không ai chăm sóc. Những việc trong gia đình một mình má cáng đáng không nổi. Vậy tôi đề nghị các bạn bàn bạc tìm ra cách giải quyết để giúp đỡ má Năm và chú thương binh (Thắng).
d) Cách giải quyết:
Trong tổ trao đổi đi đến thống nhất là vào các buổi chiểu và ngày chủ nhật các bạn sẽ đến chăm sóc vườn rau, làm những việc lặt vặt trong nhà giúp má.
e) Kết luận, phân công:
– Các bạn nam ra vườn tưới cây, chăm sóc và bón phân cho cây. Gánh nước đổ đẩy vại.
– Các bạn gái: lau chùi bàn ghế, quét nhà, nấu cơm và cho lợn gà ăn.
Bắt đầu từ chiểu mai, chúng ta bắt tay vào làm việc.
Nguồn: | Tổ chức một cuộc họp lớp – tập làm văn lớp 3 | 727 | |
Tổ chức một cuộc họp tổ
Hướng dẫn
Tổ chức một cuộc họp tổ
I. HƯỚNG DẪN LÀM BÀI
Đề bài yêu cầu em: tổ chức một cuộc họp tổ. – Để tổ chức được một cuộc họp tổ, em cần nắm được:
1. Lí do để tiến hành cuộc họp tổ.
2. Mục đích của cuộc họp tổ cần đạt.
3. Nội dung của cuộc họp tổ: Bàn bạc thảo luận những vấn đề mà tổ cần quan tâm thực hiện.
Ví dụ như:
– Giúp đỡ một bạn nào đó còn yếu: Cách thức giúp đỡ, kèm cặp: học nhóm, truy bài… một tuần mấy buổi, vào giờ nào, buổi nào hay thường xuyên một tiếng, hai tiếng… mỗi ngày? Ai chịu trách nhiệm chính trong kèm cặp?
– Họp bàn chuẩn bị các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11 hoặc ngày thành lập Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 15 – 5 v.v…. + Bao nhiêu tiết mục? Gồm những tiết mục gì (đơn ca, song ca, đồng ca hay đọc thơ, kể chuyện…)? + Những người nào chịu trách nhiệm các tiết mục đó? + Lịch tập cụ thể v.v…
– Họp bàn việc giúp đỡ một bạn trong tổ do hoàn cảnh khó khăn có thể phải bỏ học.
+ Giúp đỡ về vật chất: (quần áo, sách vở, bút mực…)
+ Giúp đỡ về việc học tập: (kèm cặp, cho mượn tài liệu, phân công chép hộ bài khi bạn đó đau yếu hoặc nghỉ học vì một lí do nào đó…)
+ Giúp đỡ về tinh thần: (cùng với giáo viên chủ nhiệm đến động viên bạn ấy…)
+ Phân công cụ thể phần việc cho từng người. – Họp bàn giúp đỡ một bạn trong tổ bị tật nguyền đi lại khó khăn khi đến lớp, từ lớp về nhà..
+Phân công cụ thể từng bạn đảm nhận trong từng ngày cho đến hết tuần….
+ Những ngày mưa gió thì phải làm sao? Những ai chịu trách nhiệm trong những ngày ấy v.v… 4. Trình tự tổ chức một cuộc họp tổ.
II. NHỮNG BÀI VĂN THAM KHẢO
Bài làm 1
CUỘC HỌP TỔ BÀN BIỆN PHÁP GIÚP BẠN HỌC YẾU VƯƠN LÊN TRUNG BÌNH, KHÁ, GIỎI
a) Lí do và mục đích cuộc họp: Thưa các bạn! Hôm nay, tôi triệu tập cuộc họp tổ, bàn về việc giúp bạn Hà trong học tập, để bạn ấy vươn lên cùng với chúng ta, nhằm đưa tổ ta trở thành một tổ dẫn đầu về chất lượng học tập, không còn bạn nào bị yếu kém nữa.
c) Nguyên nhân: Là từ đầu năm đến nay, mạnh ai nấy học. Chúng ta chưa có sự quan tâm đến nhau. Vì vậy, tôi đề nghị các bạn hãy bàn bạc thảo luận xem có cách gì giúp đỡ cho bạn Hà, để bạn ấy học tốt hơn không? Mong các bạn có nhiều ý kiến đóng góp!.
d) Biện pháp giúp đỡ: Sau khi tổ thảo luận, tổ trưởng tập hợp và đi đến thống nhất các biện pháp như sau:
+ Tăng cường học nhóm chủ yếu giải các bài tập môn Toán và Tiếng Việt.
+ Đến lớp trước 15 phút để truy bài.
+ Mỗi tuần tiến hành học nhóm 3 buổi: từ 14 giờ đến 16 giờ ngày thứ 3, 4, 5.
+ Nhóm của Hà, khi học nhóm, được tăng cường thêm 3 bạn cho 3 buổi (bạn Hoa ngày thứ 3, bạn Hùng ngày thứ 4 và tối ngày thứ 5).
+ Trước các buổi học 15 phút, tổ trưởng cùng bạn Hà truy bài cho nhau. Còn các bạn khác ghép theo từng cặp một để truy bài.
Bài làm 2
HỌP TỔ BÀN BẠC CÁC TIẾT MỤC VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY THÀNH LẬP ĐỘI 15 – 5
a) Lí do và mục đích cuộc họp: Thưa các bạn! Hôm nay, tổ chúng ta họp bàn về việc chuẩn bị 3 tiết mục văn nghệ góp cùng với lớp để chào mừng ngày sinh nhật Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 15 – 5.
Họp tổ để bàn bạc thảo luận những vấn đề mà tổ cần quan tâm thực hiện
b) Tình hình hiện nay của tổ và yêu cầu của lớp: Trong cuộc họp của tổ trưởng với ban cán bộ lớp có cô giáo chủ nhiệm dự hôm thứ sáu tuần qua, tổ ta được lớp phân công 3 tiết mục, gồm: 1 đơn ca, 1 song ca và 1 tiết mục kể chuyện hoặc ngâm thơ hay múa đều được. Từ khi nhận nhiệm vụ trở về, tôi có suy nghĩ như thế này: về văn nghệ, khả năng của tổ ta rất lớn, nhiều bạn hát hay múa đẹp, như bạn Ngân, bạn Thảo, bạn Phương, bạn Hằng và nhiều bạn khác nữa. Tuy nhiên, vì chưa trao đổi bàn bạc chung cả tổ, nên tôi đề nghị các bạn thảo luận cho ý kiến xác định cụ thể các tiết mục rồi sau đó ta lấy tinh thần xung phong, được không các bạn?
Bài làm 3
HỌP TỔ BÀN VỀ VIỆC GIÚP ĐỠ MỘT BẠN TRONG TỔ GẶP KHÓ KHĂN
a) Lí do và mục đích cuộc họp tổ: Thưa các bạn! Hôm nay, tổ chúng ta họp bàn về việc giúp đỡ một bạn trong tổ đang gặp khó khăn bỏ học, để bạn ấy quay trở lại cùng học với chúng ta. Đó là bạn Thành.
b) Hoàn cảnh của bạn Thành. Theo tôi được biết, hoàn cảnh gia đình của bạn Thành hết sức vất vả. Bố của bạn ấy bị tai nạn giao thông đã mất hai năm nay. Bạn là con đầu, sau ban còn hai em nữa. Đứa nhỏ út mới bốn tuổi, hàng ngày phải theo mẹ của bạn ấy đi bán vé số dạo để kiếm sống. Thời gian qua, bạn ấy đi học một buổi, còn một buổi cũng đi bán vé số giúp gia đình. Tôi nghĩ, chắc vì đời sống khó khăn quá, nên bạn ấy mới nghỉ học. Vì vậy, trong cuộc họp tổ hôm nay, tôi đề nghị các bạn bàn bạc thảo luận xem có cách gì giúp đỡ bạn Thành không, may ra bạn ấy còn có cơ hội trở lại học tập với chúng ta?.
c) Biện pháp giúp đỡ: Vừa rồi chúng ta có nhiều ý kiến rất hay, tôi xin tổng hợp lại và kết luận như sau;
+ Chúng ta đến nhà bàn bạc với bạn ấy, cố gắng quay trở lại học tiếp.
+ Báo cáo cụ thể hoàn cảnh gia đình của bạn Thành với cô chủ nhiệm, để cô vận động cả lớp ủng hộ Thành cả về tinh thần lẫn vật chất.
+ Trích tiền ăn sáng của mỗi người mỗi ngày từ 200 đồng,đến 500 đồng bỏ vào thùng tiết kiệm của tổ đặt ở lớp. Tổ trưởng, chịu trách nhiệm quản lí. Cuối tháng mở thùng, gửi cho bạn ấy.
Bài làm 4
CUỘC HỌP TỔ BÀN BẠC GIÚP ĐỠ MỘT BẠN TRONG TỔ BỊ TẬT NGUYỀN
a) Lí do và mục đích họp tổ: Thưa các bạn! Hôm nay, tổ ta họp bàn về việc giúp đỡ bạn Hùng trong việc đi lại hàng ngày từ nhà tới trường và từ trường về.
b) Tình hình và hoàn cảnh của bạn Hùng: Các bạn đều thấy đấy! Hùng bị liệt hai chân từ bé sau một cơn sốt bại liệt. Bạn ấy phải ngồi trên chiếc xe lăn đi lại. Mỗi lần đến lớp phải mất gần ba mươi phút mới tới nơi, mồ hôi đổ ra như tắm. Tôi có ý định họp bàn với các bạn tìm cách giúp Hùng để Hùng đỡ vất vả phần nào, và theo học với chúng ta. Mong các bạn thảo luận trao đổi để chúng ta có được nhiều biện pháp tốt giúp đỡ Hùng từ nay cho đến hết năm học
c) Biện pháp Qua ý kiến thảo luận, đóng góp của các bạn, tôi xin tổng hợp lại và kết luận như sau:
– Cả tổ, ai cũng thống nhất là phải giúp đỡ Hùng, không trừ một ai – Phân công cụ thể từng đôi một: lượt đi 2 người, lượt về 2 người(mỗi lượt đều có một nam một nữ) ngày nắng cũng như ngày mưa, phụ đẩy xe cho Hùng đỡ vất vả.
– Tổ gồm có 12 người chia thành 6 tốp, mỗi ngày 2 tốp.
– Bắt đầu từ thứ 2 tuần tới. Phân công cụ thể từng cặp như sau: Hòa với Lan, Khương với Thủy, Văn với Nụ, Hoàng với An, Đạt với Phương, Mai với Dũng | Tổ chức một cuộc họp tổ | 1,426 | |
Tổng hợp bài văn thuyết minh về cây bút máy (bút bi)
Hướng dẫn
Tổng hợp bài văn thuyết minh về cây bút máy (bút bi) Bài mẫu 1:
Suốt quãng đời cắp sách đến trường, người học sinh luôn bầu bạn với sách, vở, bút, thước… và coi đó là những vật dụng không thể thiếu được. Trong số những dụng cụ học tập ấy thì tôi yêu quý nhất là cây bút bi, một vật đã gắn bó với tôi nhiều năm và chắc trong tương lai sẽ còn hữu ích với tôi lắm!
Hồi còn ở cấp một, tôi dùng bút máy viết mực và chữ tôi khá đẹp, nhưng khi vào cấp hai thì nó lại gây cho tôi khá nhiều phiền toái. Tôi phải vừa viết vừa nghe Thầy, cô giảng bài với tốc độ khá nhanh nên bút máy không thể đáp ứng được yêu cầu này. Chữ viết lộn xộn và lem luốc rất khó coi! Lúc ấy thì Ba mua tặng tôi một chiếc bút bi với lời khuyên: “con hãy thử xài loại bút này xem sao, hy vọng nó có ích với con”. Kể từ đó tôi luôn sử dụng loại bút này để rồi hôm nay có dịp nhìn lại, tìm hiểu đôi điều về nó.
Chiếc bút bi đầu tiên, được một nhà báo Hungary làm việc tại Anh tên Laszlo Biro giới thiệu vào năm 1938. điều khiến Ông nghĩ ra việc sáng chế ra loại bút này là vì những cây bút máy luôn gây cho Ông thất vọng, chúng thường xuyên làm rách, bẩn giấy tờ, phải bơm mực và hay hư hỏng… Vào ngày 15 tháng 6 năm 1938 ông Biro được nhận bằng sáng chế Anh quốc. Từ khi bút bi được ra đời nó đã được cải tiến nhiều để phù hợp với người dùng và đã trở nên thông dụng khắp thế giới. Tuy có khác nhau về kiểu dáng như chúng đều có cấu tạo chung giống nhau. Bút bi có ruột là một ống mực đặc, đầu ống được gắn với một viên bi nhỏ có đường kính khoảng từ 0,7 đến 1 milimet, được coi như là ngòi bút. Khi ta viết mực được in lên giấy là nhờ chuyển động lăn của viên bi này và loại mực dùng cho bút khô rất nhanh.
Con người thường ít nghĩ đến những gì quen thuộc, thân hữu bên mình. Họ cố công tính toán xem trung bình một đời người đi được bao nhiêu km hay một người có thể nhịn thở tối đa bao nhiêu phút nhưng chắc chưa có thống kê nào về số lượng bút họ dùng trong đời! Một cây bút cũng giống như cơ thể con người vậy, ruột bút là phần bên trong cơ thể, đầu bi chính là trái tim và mực chứa trong bút được ví như máu, giúp nuôi sống cơ thể. Còn vỏ bút giống như đầu, mình, tứ chi vậy… chúng phải cứng cáp thì bút mới bền, hoạt động tốt cũng như tạo cho người sử dụng cảm giác thoải mái. Màu sắc và hình dáng bên ngoài giống như quần áo, làm tăng thêm vẽ đẹp cho bút. Các chi tiết của bút dù quan trọng hay thứ yếu đều góp phần tạo nên một cây bút. Như một kiếp tằm rút ruột nhả tơ, âm thầm giúp ích cho đời để rồi khi cạn mực, chúng bị vứt bỏ một cách lạnh lùng. Mấy ai nhớ đến công lao của chúng!
Tổng hợp bài văn thuyết minh về cây bút máy (bút bi) Bài mẫu 2:
1. Mở bài: Nêu khái quát vai trò của bút bi trong xã hội ngày nay (Bút máy là một dụng cụ học tập rất cần thiết cho người học sinh. Trong thời đại ngày nay, khi bút bi đang chiếm ưu thế thì bút máy vẫn được nhiều người sử dụng với ưu điểm mà bút bi không có được.)
2. Thân bài:
* Cấu tạo:
+ Ngày xưa bút (bút tay) chỉ có ngòi cắm vào cán bút (cán này không thể đựng mực hoặc dẫn mực được). Người viết phải luôn cầm theo lọ mựa, viết đến đâu chấm vào mực đến đó.
+ Ngày nay bút có câu tạo phức tạp hơn có phần ruột chứa được nhiều hơn, người viết chỉ cần bơm đầy mực là có thể sử dụng cả ngày không cần phải xách theo bình mực rất bất tiện gọi là bút máy. Bút máy có cấu tạo gồm hai phần:
Ruột viết: Phần đầu để viết (tạo nét chữ) gồm có ngòi bằng kim loại. Có một lưỡi gà đỡ ngòi viết và điều hoà mực vừa đủ khi ngòi tạo chữ.
– Phần dưới gồm một ống dẫn mực nhỏ xíu bên trong có một đầu cắm vào lưỡi gà. Một ống nhựa mềm dẻo đựng mực nối vào phần giữa bao bọc ngòi và lưỡi gà ở phần trên.
-> Nhìn chung thì cấu tạo của cây viết rất đơn giản nhưng cũng rất tinh vi dần theo tháng năm.
* Các loại bút: Bút Hồng Hà, bút Hê-rô, bút Trung Quốc 307, bút Kim Tinh …
* Tác dụng, cách bảo quản:
– Bơm mực đầy ống nhựa bằng cách bóp mạnh rồi cấm phần đầu bút vào bình mực vào buông tay từ từ, mực bị hút vào ruột rất nhiều có thể sử dụng suốt buổi học rất tiện lợi. Không bị mực đổ vấy bẩn áo quần, tay chân, tập vở rất sạch sẽ.
– Phần ngòi bút là phần quan trọng cho nên khi mua bút, người sử dụng cần lựa chọn ngòi thật kĩ. An nhẹ mũi ngòixuống giấy để tạo chữ kiểm tra độ êm tay của ngòi.
– Cần giữ ngòi không bị tróc ra (gai) thì sẽ không thể viết được. Tránh mạnh tay để xuống bàn, ngòi đâm mạnh vào vật cứng tưa ra, đầu viết sẽ bị sốc, khó viết. Khi viết xong phải đậy nắp bút lại rồi mới đặt xuống bàn.
– Mực lọc không có cặn để không làm tắc ống dẫn mực. Khi sử dụng lâu lâu ta cần phải rửa bút bằng nước nóng, lau khô bơm mực sử dụng tiếp.
– Không vặn nắp bút quá chặt tay, nắp sẽ bể. Bỏ bút vào trong hộp dựng tránh rớt xuống đất dễ hư ngòi, bể vỏ.
KB: Bút rất thiết thực của mọi người dân đặc biệt là với học sinh. Quí trọng và giữ gìn bút kĩ hơn.
Tổng hợp bài văn thuyết minh về cây bút máy (bút bi) Bài mẫu 3:
Con người đôi lúc thường bỏ qua những gì quen thuộc, thân hữu nhất bên mình. Họ cố công tính toán trung bình một người trong đời đi được bao nhiêu km, nhưng chưa có thống kê nào về số lượng bút họ dùng trong đời! Ai làm thì chắc trao cho cái giải INobel thôi chứ gì.
Bút không có thuộc tính chọn chủ như những cây đũa phép trong truyện Hary Potter. Con người chọn nó tùy vào túi tiền, cá tính của họ. Có cây giá bình dân 1k, 2… loại được ưa chuộng nhất trên thị trường, cũng có cây lên cả bạc triệu. Có bút vẻ ngoài mộc mạc đõn giản song cũng có cây được mạ bằng vàng. Nhưng bút là vật vô tri, nó không làm nên được những câu chữ có ý nghĩa, những bài viết tốt nếu không được chọn bởi người chủ tài hoa. Nhìn bút, con người biết được “đẳng cấp” của nhau, nhìn vào nét chữ họ đoán tính cách, đánh giá những gì thành chữ họ rõ trình độ của nhau.
Một cái áo cà sa không làm nên ông thầy tu, một cây bút tốt, đắt đến cỡ nào cũng chỉ là vật để trang trí nếu vào tay kẻ đầu rỗng.
Ngày nay, thay vì cầm bút nắn nót viết thư tay, người ta gọi điện hay gửi email, fax cho nhau. Ðã xuất hiện nhữhng cây bút điện tử thông minh. Bút bi liệu có tồn tại được bao nhiêu lâu nữa? Tương lai có chăng người ta chỉ còn lưu giữ bút bi như những bộ sưu tập trong lồng kín? Bút sẽ còn là bút khi nằm im thinh thít, không được dùng để ghi ra ý tưởng của con người?
Tổng hợp bài văn thuyết minh về cây bút máy (bút bi) Bài mẫu 4:
Để đón chào 1 thành viên mới là bút bi, họ nhà bút đều tề tựu trên bàn học: nào bút lông,bút chì…đều có mặt đông đủ.Trong đám đông, ông bút lông lên tiếng:” Hôm nay để đón chào thành viên mới là bút bi, đề nghị mọi người hoan nghênh chào đón”. Từ trong đám đông, bút bi bẽn lẽn bước ra lên tiếng:” Chào mọi người. Em là bút bi, em rất vui khi dc gia nhập vào dòng họ bút của mình…Sau đây,em xin tự giới thiệu về bản thân:
Bây giờ,do tiện lợi và có nhiều mẫu mã nên em thường dc con người ưa chuộng và sử dụng rộng rãi.Bố của em nguyên là một nhà báo người Hungari tên Luizo Biro.Em dc ra đời vào năm 1938 ở bên châu Âu nhưng mãi đến thế kỉ XX họ bút bi nhà em mới du nhập sang VN và trở nên phổ biến.
Em cao khoảng 15 cm, dk khoảng 1cm…
_Thế còn bộ phận bên trong như thế nào?Chắc em cũng có 2 bộ phận như bọn anh hả?_Anh bút mực cất tiếng hỏi.
Vâng,em có cấu tạo cũng gồm 2 bộ phận chính là bên ngoài và bên trong.Bút bi nói tiếp.Bên ngoài: Mình em gồm nắp và thân.Thân em là 1 hình trụ rỗng,bên trong làm bằng nhựa và thường dc trang trí bắt mắt,đôi khi là những dòng chữ hay hình nhân vật hoạt hình xinh xắn.Màu thân của em phụ thuộc vào màu mực bên trong.Phần dưới chỗ tay cầm,con người thường dùng cao su để lam thành các vòng nổi len hoặc có đai to hơn để khi viết sẽ êm tay.Ở phần đầu bút dc vót nhọn ôm lấy ngòi.Phần trên cùng là nắp,có chỗ để cài vào túi áo hoặc sách vở.
Bên trong người em có chứa 1 ống chứa mực đặc sánh dc làm bằng nhựa dẻo. Trên thân có 2 nấc nhỏ dc làm bè ra sg sg với nhau.Độ cao,thấp,to,nhỏ của nấc tùy thuộc độ dài và chiếc lò xo = sắt có độ đàn hồi gắn trg ruột bút dưới 2 chiếc nấc ấy.Phần đầu làm = thép ko rỉ. Ở đầu em có những cái rãnh nhỏ xíu để khi viết mực chảy ra dễ dàng,ở bên trg là 1 viên bi nhỏ mà ngày nay người VN vẫn phải nhập bên nc ngoài về.Khi viết viên bi xoay tròn để mực thấm ra giấy.Vì thế khi sử dụng,họ bút bi nhà em sẽ viết dc rất nhanh nhưng lại dễ bị hư chữ…
Họ bút bi nhà em giờ có nhiều chủng loại nào là bi xanh, bi đỏ…
(Sau đó em có thể thêm phần ưu,nhược điểm của bút để hoàn thành bài viết. Ưu: tiện lợi, ko phải bơm mực thường xuyên. Khuyết: Hay hết mực nên hs phải mang theo 2 cây để thay.Và nếu rớt mạnh sẽ bể bi…)
… Mọi người hô vang tên bút bi khi bút bi tự giới thiệu xong về mình.
Để kết thúc buổi gặp, ông bút lông lên tiếng: Họ nhà bút chúng ta tuy có thể sau này sẽ bị giảm vai trò do thời đại vi tính đang lên ngôi. Nhưng tôi tin cây bút sẽ ko thể thiếu đối với con người.
Ngẫm lại lời của ông bút lông, mọi người ai cũng vui khi biết mình luôn mang một trách nhiệm cao cả…
Chúc em làm bài đạt kq cao. Chị tài hèn sức mọn nên giúp dc vậy àh. Có dở đừng chê nha ^^
P/s: Bài này chị lấy lại bài cũ lần trước post tại lười gõ lại wá:-p có chỉnh sửa lại rùi đó ( Bài này chị làm là có yếu tố thuyết minh + tưởng tượng )
Tổng hợp bài văn thuyết minh về cây bút máy (bút bi) Bài mẫu 5:
“Nét chữ là nết người” – câu thành ngữ ngắn gọn đã đi sâu vào trong tiềm thức của mỗi người dânViệt Nam, nhắc nhở ta về học tập cũng như tầm quan trọng của nét chữ. Bởi học tập là một quá trình đầy khó khăn vất vả để xây dựng những nhân tài phục vụ cho tổ quốc ngày càng tuơi đẹp. Và trong quá trình gian nan đó, đóng góp một công lao không nhỏ chính là cây bút bi.
Bút bi được phát minh bởi nhà báo Hungari Lazo Biro vào những năm 1930. Sau thời gian nghiên cứu, tìm hiểu, ông Biro phát hiện ra được một loại mực in giấy rất nhanh khô. Từ đó, ông đầu tư thời gian nghiên cứu và chế tạo ra một loại bút sử dụng loại mực như thế.
Bút bi được tạo thành từ 2 bộ phận chính là Vỏ bút và Ruột bút. Ở bộ phận thứ nhất là vỏ bút thường có chất liệu làm bằng nhựa (hay kim loại được phủ sơn) được sử dụng để bào vệ các thiết bị bên trong, đồng thời làm cho cây bút được đẹp và sang trọng hơn. Vỏ bút thường có dạng hình ống trụ tròn dài từ 14-20cm, trên thân bút thường được in tên nhà sản xuất và một vài thông số kỹ thuật (tùy loại bút).
Để thu hút người dùng, các nhà sản xuất thường tạo ra nhiều mẫu mã đa dạng và phong phú; hấp dẫn về màu sắc, kết hợp nhiều màu sắc (trắng – xanh – đỏ – vàng – tím – lục – lam…) để tăng tính mỹ thuật và làm đẹp thêm cho cây bút. Để hấp dẫn đối tượng học sinh, bút có thể mang hình dáng quá ngô, hay hình Doremon hoặc in hình các nhân vật truyện tranh, ngôi sao điện ảnh lên thân bút. Để tăng tính sang trọng cho cây bút, phụ vụ người làm việc công sở, kinh doanh, bút có thể được làm bóng óng ánh, mạ màu vàng hay màu bạc sáng chói, nhìn là biết sản phẩm cao cấp, mắc tiền.
Về chủng loại, bút bi có hàng nhập nước ngoài (hàng ngoại) và hàng sản xuất trong nước (hàng nội). Có người cho rằng “hàng ngoại nhập là tốt nhất” nhưng thực ra chưa phải là như thế. So về mặt giá cả của loại bút bình thường, bút bi nội có giá trung bình từ 1500 đồng đến 5000 đồng một cây, còn bút ngoại nhập có giá từ 5000 đồng đến 10000 đồng, thậm chí còn lên đến 15000 đồng một cây. Trong khi đó, so sánh về chất lượng, bút bi nội và bút bi ngoại đều có cùng dung tích mực, độ bền như nhau. Chính vì vậy, bút bi nội được các bạn học sinh ưa chuộng và sử dụng nhiều hơn.
Ở bộ phận thứ hai là ruột bút có vai trò quan trọng trong số các bộ phận của cây bút vì nó có chứa mực (mực xanh, mực đỏ, mực đen,…), có tác dụng giữ mực để đẩy mực ra ngoài khi chúng ta viết.
Trong ruột bút, ở phần đầu có một viên bi nhỏ (lăn tròn khi chúng ta viết) để làm điều hòa lượng mực có trong bút. Ruột bút thường được làm từ nhựa dẻo, rỗng để chứa mực đặc hoặc mực nước.
Đặc biệt, để làm nên cây bút bi thì không thể thiếu bộ phận đi kèm như: lò xo, nút bấm, nắp đậy, trên ngoài vỏ có đai để gắn vào túi áo, vở, tạo sự thuận lợi cho người dùng.
Cách sử dụng bút bi thì rất đơn giản. Chúng ta chỉ cần vặn nhẹ, hoặc ấn nút hoặc rút nắp bút lên. Sau đó thì dặt bút xuống để viết, khi viết xong, chúng ta cần đậy nắp bút lại cẩn thận, tránh làm rớt bút.
Cây bút bi là đồ vật không thể thiếu đối với người học sinh, nó vừa tiện lợi mà cũng rất thông dụng lại hiệu quả cao cho mọi công việc. Không chỉ học sinh mà những người làm văn phòng, làm kinh doanh cũng cần đến, bởi họ luôn phải ghi chép hay kí những hợp đồng hay những công trình nhận thi công.
Bút bi có vai trò quan trọng trong học tập và làm việc. Đối với bản thân em, bút bi là dụng cụ học tập quan trọng, giúp em viết nên những nét chữ xinh xắn, tròn đẹp, viết nhanh và vẽ nên những gì em thích. Em không thể thiếu bút bi mỗi ngày đến lớp, vì vậy em rất yêu quý và gìn giữ bút bi mỗi ngày. | Tổng hợp bài văn thuyết minh về cây bút máy (bút bi) | 2,838 | |
Thành công không phải là một điểm đến mà là hành trình chúng ta đang đi. Đúng vậy, để thành công thì cần có cả một quá trình mà nó còn có cả những lần thất bại, vấp ngã đòi hỏi con người ta phải có ý chí kiên định để vượt qua thì mới vươn tới thành công được. Mỗi chúng ta chắc hẳn ai cũng muốn được thành công và mỗi người lại có một định nghĩa về thành công khác nhau.
Thành công chỉ đến với những người thực sự nỗ lực và kiên trì. Chìa khóa thành công là tập trung lý trí của chúng ta vào những điều chúng ta muốn chứ không phải những điều chúng ta sợ. Đúng vậy, nếu bạn sợ thất bại thì bạn sẽ chẳng bao giờ có được thành công. Và những danh ngôn về thành công hay và ý nghĩa dưới đây sẽ giúp bạn có thêm động lực để vươn tới thành công trong cuộc sống nhé!
Những câu danh ngôn về thành công hay nhất mọi thời đại giúp bạn có thêm ý chí và động lực
Danh ngôn về thành công bằng Tiếng Việt
Để thành công, thái độ cũng quan trọng ngang bằng khả năng.
Chúng ta thường không biết quý trọng những thứ đạt được quá dễ dàng.
Anh có thể bắt trượt mục tiêu nếu nhắm quá cao hoặc quá thấp.
Sửa mình làm cung, uốn ý tưởng làm tên, lấy nghĩa vững làm đích, ngắm cho ngay rồi bắn ra, bắn ra tất phải trúng đích.
Thất bại trong chuẩn bị cũng có nghĩa là chuẩn bị thất bại.
Tôi không thất bại, tôi chỉ tìm ra một trăm cách làm sai thôi.
Thêm một chút bền bỉ, một chút nỗ lực, và điều tưởng chừng như là thất bại vô vọng có thể biến thành thành công rực rỡ.
Người ta hiếm khi thành công nếu không làm điều mình thấy vui thích.
Cuối cùng, điều quan trọng nhất là con người bạn trở thành chứ không phải điều bạn đạt được.
Thay vì lo lắng người khác nói gì về mình, sao bạn không bỏ thời gian cố đạt được điều khiến họ phải khâm phục.
Quyết đoán là một tính cách của những người đàn ông và phụ nữ năng động. Quyết định nào cũng hơn là không có quyết định.
Những thành tựu vĩ đại không được gặt hái bằng sức mạnh mà bằng sự kiên trì.
Sự thành công thường đến với những ai không quá bận rộn đi tìm nó.
Hãy để ý xem bạn đang đi đâu, vì nếu không có ý nghĩa, bạn có thể sẽ chẳng tới được đâu.
Cái người đời thường thiếu là ý chí chứ không phải là sức mạnh.
Hãy nắm lấy cơ hội! Tất cả cuộc đời là cơ hội. Người tiến xa nhất thường là người sẵn sàng hành động và chấp nhận thách thức.
Không rắc rối nào đứng vững được trước cuộc tấn công của suy nghĩ kiên trì.
Bí quyết của thành công là hãy bắt đầu. Bí quyết để bắt đầu là chia nhỏ các công việc nặng nề, phức tạp thành những việc nhỏ dễ quản lý hơn, rồi bắt đầu với việc thứ nhất.
Để thành công, hãy chớp lấy cơ hội cũng nhanh như khi vội vã kết luận.
Chìa khóa thành công là tập trung lý trí của chúng ta vào những điều chúng ta muốn chứ không phải những điều chúng ta sợ.
Lời giả dối làm rối loạn tâm thiện. Không nhịn được điều nhỏ nhặt sẽ làm hư chuyện đại sự.
Nấc thang thành công không quan tâm ai đang trèo nó.
Không phải người ta ngừng theo đuổi giấc mơ vì mình già đi, người ta già đi vì ngừng theo đuổi giấc mơ.
Đừng bao giờ cúi đầu. Hãy luôn ngẩng cao. Nhìn thẳng vào mắt thế giới.
Cơ bản là có hai loại người. Người làm nên chuyện và người tuyên bố mình làm nên chuyện. Nhóm đầu tiên ít đông hơn.
Develop success from failures. Discouragement and failure are two of the surest stepping stones to success. (Xây dựng thành công từ thất bại. Sự chán nản và thất bại là hai bước đệm chắc chắn nhất dẫn tới thành công.)
Success is not final, failure is not fatal: it is the courage to continue that counts. (Thành công không phải là cuối cùng, thất bại không phải là chết người: lòng can đảm đi tiếp mới quan trọng.)
Men never plan to be failures; they simply fail to plan to be successful. (Con người chẳng bao giờ lên kế hoạch để thất bại; chỉ đơn giản là họ đã thất bại trong việc lên kế hoạch để thành công.)
To succeed in life, you need two things: ignorance and confidence. (Để thành công trong cuộc sống, bạn cần hai thứ: sự ngu dốt và lòng tự tin.)
Your success and happiness lies in you. Resolve to keep happy, and your joy and you shall form an invincible host against difficulties. (Thành công và hạnh phúc nằm trong bạn. Quyết tâm hạnh phúc, và niềm vui sẽ đi cùng bạn để hình thành đạo quân bất khả chiến bại chống lại nghịch cảnh.)
Successful people are always looking for opportunities to help others. Unsuccessful people are always asking, “What’s in it for me?” (Những người thành công luôn luôn tìm kiếm cơ hội để giúp đỡ người khác. Những người không thành công luôn luôn hỏi, “Tôi được lợi gì?”)
The key to success is to focus our conscious mind on things we desire not things we fear. (Chìa khóa thành công là tập trung lý trí của chúng ta vào những điều chúng ta muốn chứ không phải những điều chúng ta sợ.)
Strive not to be a success, but rather to be of value. (Đừng phấn đấu để thành công mà hãy phấn đấu để mình có ích.)
Character cannot be developed in ease and quiet. Only through experience of trial and suffering can the soul be strengthened, ambition inspired, and success achieved. (Tính cách không thể phát triển một cách dễ dàng và yên lặng. Chỉ qua trải nghiệm thử thách và gian khổ mà tâm hồn trở nên mạnh mẽ hơn, hoài bão hình thành và thành công đạt được.)
A little more persistence, a little more effort, and what seemed hopeless failure may turn to glorious success. (Thêm một chút bền bỉ, một chút nỗ lực, và điều tưởng chừng như là thất bại vô vọng có thể biến thành thành công rực rỡ.)
Success is not the key to happiness. Happiness is the key to success. If you love what you are doing, you will be successful. (Thành công không phải là chìa khóa mở cánh cửa hạnh phúc. Hạnh phúc là chìa khóa dẫn tới cánh cửa thành công. Nếu bạn yêu điều bạn đang làm, bạn sẽ thành công.)
I have not failed. I’ve just found 10,000 ways that won’t work. (Tôi chưa thất bại. Tôi chỉ là đã tìm ra 10,000 cách không hoạt động.)
There are basically two types of people. People who accomplish things, and people who claim to have accomplished things. The first group is less crowded. (Cơ bản là có hai loại người. Người làm nên chuyện và người tuyên bố mình làm nên chuyện. Nhóm đầu tiên ít đông hơn.)
All successful people men and women are big dreamers. They imagine what their future could be, ideal in every respect, and then they work every day toward their distant vision, that goal or purpose. (Tất cả những người đàn ông và phụ nữ thành công đều là những người mơ mộng. Họ mơ mộng về tương lai của họ, lý tưởng trên mọi phương diện, và rồi họ lao động mỗi ngày hướng về viễn cảnh xa xôi ấy, mục tiêu hay cái đích đó.)
To succeed in the world it is not enough to be stupid, you must also be well-mannered. (Để thành công trong thế giới này, chỉ ngu xuẩn là không đủ, anh cũng phải biết xử thế.)
Timing, perseverance, and ten years of trying will eventually make you look like an overnight success. (Chọn đúng thời gian, sự bền bỉ và mười năm nỗ lực rồi cuối cùng sẽ khiến bạn có vẻ như thành công chỉ trong một đêm.)
How many a man has thrown up his hands at a time when a little more effort, a little more patience would have achieved success. (Không biết đã bao nhiêu lần con người buông tay từ bỏ khi mà chỉ một chút nỗ lực, một chút kiên trì nữa thôi là anh ta sẽ đạt được thành công.)
It is our attitude at the beginning of a difficult task which, more than anything else, will affect its successful outcome. (Chính thái độ của chúng ta khi bắt đầu một việc khó khăn sẽ ảnh hưởng lên kết quả thành công nhiều hơn bất cứ điều gì khác.)
The line between failure and success is so fine that we scarcely know when we pass it: so fine that we are often on the line and do not know it. (Ranh giới giữa thành công và thất bại nhỏ tới mức chúng ta hiếm khi biết được mình đã vượt qua nó khi nào: nhỏ tới mức chúng ta thường đứng trên nó mà không ý thức được.)
The best way to succeed in life is to act on the advice we give to others. (Cách tốt nhất để thành công trong đời là hành động theo lời khuyên mà ta trao cho người khác.)
The secret of getting ahead is getting started. The secret of getting started is breaking your complex overwhelming tasks into small manageable tasks, and then starting on the first one. (Bí quyết của thành công là hãy bắt đầu. Bí quyết để bắt đầu là chia nhỏ các công việc nặng nề, phức tạp thành những việc nhỏ dễ quản lý hơn, rồi bắt đầu với việc thứ nhất.)
I find my greatest pleasure, and so my reward, in the work that precedes what the world calls success. (Tôi tìm thấy lạc thú lớn nhất, và cũng như phần thưởng, nằm trong công việc vượt qua điều mà thế giới gọi là thành công.)
To be a winner, all you need to give is all you have. (Để trở thành người thắng cuộc, tất cả những gì bạn cần đến là tất cả những gì bạn có.)
You are forgiven for your happiness and your successes only if you generously consent to share them. (Bạn được tha thứ cho hạnh phúc và thành công của mình chỉ khi bạn sẵn sàng hào phóng chia sẻ chúng.)
Failure isn’t bad if it doesn’t attack the heart. Success is all right if it doesn’t go to the head. (Thất bại chẳng tồi tệ nếu nó không ghi dấu vào tim. Thành công là tốt đẹp nếu nó không bốc lên đầu.)
I think if you do something and it turns out pretty good, then you should go do something else wonderful, not dwell on it for too long. Just figure out what’s next. (Tôi nghĩ nếu bạn làm điều gì đó và thu được kết quả tốt đẹp, bạn nên đi tiếp để làm những điều tuyệt vời khác, đừng dừng chân lại quá lâu. Hãy tìm xem nên làm gì tiếp.)
He’s never been very successful. When opportunity knocks, he complains about the noise. (Anh ta chưa bao giờ thành công lắm. Khi cơ hội gõ cửa, anh ta phàn nàn về tiếng ồn.)
Conquering any difficulty always gives one a secret joy, for it means pushing back a boundary-line and adding to one’s liberty. (Chinh phục bất cứ một sự khó khăn nào luôn đem lại cho người ta một niềm vui sướng thầm lặng, bởi điều đó cũng có nghĩa là đẩy lùi một đường ranh giới và tăng thêm tự do của bản thân.)
Trên đây là tổng hợp những danh ngôn về thành công hay và ý nghĩa nhất để các bạn đọc và suy ngẫm. Hy vọng với những câu danh ngôn chúng tôi vừa chia sẻ sẽ giúp các bạn có thêm động lực để vươn tới thành công trong cuộc sống nhé. Hãy luôn cố gắng và kiên trì để đạt được những điều mình mơ ước các bạn nhé. Chúc các bạn thành công và hạnh phúc trong cuộc sống | Tổng hợp danh ngôn về thành công hay và ý nghĩa nhất | 2,050 | |
Tổng quan về văn học Việt Nam
Hướng dẫn
I. Các bộ phận hợp thành của văn học Việt Nam
Văn học Việt Nam bao gồm các sáng tác ngôn từ với hai bộ phận lớn có quan hệ mật thiết với nhau: văn học dân gian và văn học viết.
1. Văn học dân gian:
– Là sáng tác tập thể và truyền miệng của nhân dân lao động.
– Đặc trưng tiêu biểu: tính truyền miệng, tính tập thể, gắn bó với các sinh hoạt khác nhau trong đời sống cộng đồng.
2. Văn học viết:
– Là sáng tác của trí thức, được ghi lai bằng chữ viết. Tác phẩm văn học viết mang dấu ấn của tác giả.
– Văn học viết Việt Nam được viết bằng chữ Hán, chữ Nôm và chữ Quốc Ngữ.
II. Quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam:
Văn học Việt Nam đã trải quan ban thời kì lớn:
– Văn học từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX. Văn học trung đại
– Văn học từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945
– Văn học từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX. Văn học hiện đại
Văn học trung đại (từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX)
Văn học viết bằng chữ Hán và chữ Nôm.
– Hình thành và phát triển trong bối cảnh văn hoá, văn học vùng Đông Á, Đông Nam Á; có quan hệ giao lưu với nhiều nền văn học khu vực, nhất là Trung Quốc.
– Văn học chữ Nôm tiếp nhận ảnh hưởng của văn học dân gian toàn diện, sâu sắc hơn văn học chữ Hán và đạt tới đỉnh cao ở cuối thế kỉ XVIII – đầu thế kỉ XIX.
Văn học hiện đại (từ đầu thế kỉ XX đến hết thế kỉ XX)
– Là nền văn học tiếng VIệt, chủ yếu viết bằng chữ quốc ngữ.
– Tồn tại trong bối cảnh giao lưu văn hoá, văn học ngày càng mở rộng, tiếp xúc với các nền văn học châu Âu.
– Kế thừa tinh hoa của văn học truyền thống, tiếp thu tinh hoa của những nền văn học lớn trên thế giới để đổi mới.
– Từ CMTT/1945 một nền văn học mới ra đời và phát triển dưới sự lãnh đạo toàn diện của Đảng Cộng sản Việt Nam.
– Văn học thế kỉ XX đã phản ánh hiện thực xã hội và chân dung con người Việt Nam với tất cả phương diện phong phú, đa dạng. Thành tựu nổi bật thuộc về văn học yêu nước và cách mạng.
Con người Việt Nam qua văn học:
– Con người Việt Nam trong quan hệ với thế giới tự nhiên:
+Tình yêu thiên nhiên là một nội dung quan trọng của văn học Việt Nam.
+ Văn học dân gian kể lại quá trình ông cha ta nhận thức, cải tạo, chinh phục thế giới tự nhiên.
+ Văn học hiện đại: hình tượng thiên nhiên thể hiện tình yêu quê hương, đất nước, yêu cuộc sống, tình yêu đôi lứa.
– Con người Việt Nam trong quan hệ quốc gia, dân tộc:
+ Chủ nghĩa yêu nước là một nội dung tiêu biểu, một giá trị quan trọng của văn học Việt Nam.
+ Trong văn học dân gian: Tinh thần yêu nước thể hiện qua tình yêu lành xóm, quê cha đất tổ, căm ghét các thế lực xâm lược giày xéo quê hương.
+ Trong văn học trung đại: Chủ nghĩa yêu nước thể hiện qua ý thức sâu sắc về quốc gia, dân tộc, về truyền thống văn hiến lâu đời cuae dân tộc.
+ Trong văn học Cách mạng: Chủ nghĩa yêu nước gắn liền với sự nghiệp đấu tranh giai cấp và lí tưởng Xã hội chủ nghĩa.
– on người Việt Nam trong quan hệ xã hội:
+ Các tác phẩm văn học Việt Nam luôn thể hiện ước mơ về một xã hội công bằ, tốt đẹp.
+ Cảm hứng xã hội sâu đậm là tiền đề quan trọng cho sự hình thành chủ nghĩa hiện thực và chủ nghĩa nhân đạo trong văn học dân tộc.
– Con người Việt Nam và ý thức về bản thân:
+ Trong hoàn cảnh lịch sử đặc biệt như chống ngoại xâm, cải tạo thiên nhiên khắc nghiệt con người Việt Nam đề cao ý thức cộng đồng hơn ý thức cá nhân: đề cao ý thức xã hội, trách nhiệm công dân, tinh thần hi sinh “cái tôi” cá nhân.
+ Xu hướng chung của sự phát triển văn học dân tộc là xây dựng một đạo lí làm người và nhiều phẩm chất tốt đẹp khác: nhân ái, chung thuỷ, tình nghĩa, vị tha, đức hi sinh vì sự nghiệp chính nghĩa, đề cao quyền sống của con người cá nhân.
Các câu hỏi luyện tập:
1. Hãy cho biết các bộ phận hợp thành của văn học Việt Nam?
2. Nêu sự khác nhau giữa văn học dân gian và văn học viết?
3. Trình bày quá trình phát triển của văn học Việt Nam?
4. Dùng hiểu biết của mình để làn sáng tỏ nhận định: Văn học Việt Nam đã thể hiện chân thực, sâu sắc đời sống tuê tưởng, tình cảm của con người Việt Nam trong nhiều mối quan hệ đa dạng | Tổng quan về văn học Việt Nam | 873 | |
Tục ngữ có câu: Đất rắn trồng cây khẳng khiu Những người thô tục nói điều phàm phu. Em hãy giải thích câu tục ngữ trên.
Hướng dẫn
Ông cha ta đã đúc rút kinh nghiệm từ ngàn năm và truyền lại cho con cháu qua những câu ca dao tục ngữ đầy ý nghĩa. Mỗi câu ca dao tục ngữ được truyền lại đến hôm nay là lời khuyên là lời răn dạy mà cho ông dành cho con cháu. Kinh nghiệm mà cha ông để lại là mọi lĩnh vực trong cuộc sống và trong lao động sản xuất. Có nhiều câu tục ngữ còn nói đến tính cách đạo đức của con người:
“Đất rắn trồng cây khẳng khiu
Những người thô tục nói điều phàm phu”
Ông cha ta thật là sâu sắc và chí lý khi đưa ra câu tục ngữ dựa trên sự suy ngẫm so sánh từ một quy luật về tự nhiên: Đất mà cằn cỗi, bạc màu, khô cứng thì cây sẽ “khẳng khiu”, không cành lá, không đơm hoa kết trái, cũng như con người vậy. Những con người sinh ra và lớn lên vô văn hóa, không hiểu biết thì chỉ phát ra những lời thô tục tằn, thậm chí ác độc, không tình cảm.
Ý nghĩa sâu xa của câu tục ngữ giúp ta hiểu được cây cối phát triển phụ thuộc vào đất, con người nói năng cư xử phụ thuộc vào bản tính. Lối nói so sánh ngầm giữa hình ảnh: “đất rắn – cây khẳng khiu” với “người thô tục – nói điều phàm phu” đã gợi ra trong suy nghĩ của ta một điều: bản tính của con người hình thành còn dựa vào hoàn cảnh sống và điều kiện sống. Với một môi trường sống vô văn hóa, liệu con người có bị ảnh hưởng không? Con người trong môi trường đó rất dễ trở thành những con người thiếu giáo dục, cất lên những tiếng nói làm đau lòng người.
Trong mọi xã hội đều có các thành phần, tầng lớp con người khác nhau câu tục ngữ đã giúp ta hiểu thêm về mặt trái của xã hội, nơi có những con người sống giữa một mớ bòng bong các điều xấu xa của xã hội. Họ bị ảnh hưởng bởi xã hội xấu xa, vì vậy họ cũng là những con người vừa đáng trách vừa đáng thương. Theo quy luật của cuộc sống cây lớn lên, phát triển được là nhờ vào những chất dinh dưỡng có trong đất mẹ. Đất tiếp cho cây dòng nước ngọt ngào, dòng “sữa” tinh khiết, đất cho cây những thứ mà không gì thay thế được. Rễ cây bám sâu vào lòng đất, đi tìm những thứ tinh túy để nhào nên nhựa sống mạnh mẽ trong đất. Nhưng kết quả sẽ như thế nào, nếu đất bạc màu, khô cằn, không nước, không chất dinh dưỡng. Cây sẽ mất đi sự sống, gầy bé, héo hon, sao có cành lá, sao có ra hoa kết quả. Đó thực sự là một kết quả đau thương, nhưng đó lại là sự thực. Con người cũng như vậy, luôn chịu sự tác động của hoàn cảnh sống. Giữa một môi trường xấu, đầy rẫy những lời nói thô tục, liệu con người, nhất là trẻ em, học đâu ra những lời nói trong sáng, thanh lịch được đây? Thêm với sự thiếu hiểu biết, nghèo kiến thức, họ sẽ nhanh chóng trở thành những con người “thô tục”, cất lên toàn những lời nói “phàm phu”. Điều đó lâu dần trở thành bản chất không tốt, thiếu văn hóa, thiếu nhân tính. Cũng như Chí Phèo, xưa kia hiền lành như là thế, ăn nói rụt rè lễ phép là thế. Chỉ vì bị bá Kiến đẩy vào tù, vài năm sống chung với bọn đầu gấu trong tù cộng với lòng hận đời, anh ta trở nên hung dữ, ăn nói cộc cằn thô lỗ, mở miệng là chửi. Xét về một mặt nào đó thì hoàn cảnh nhà tù đen tối xấu xa đã biến đổi con người Chí Phèo. Mới hay tác động của hoàn cảnh là ghê gớm thật. | Tục ngữ có câu_ Đất rắn trồng cây khẳng khiu Những người thô tục nói điều phàm phu. Em hãy giải thích câu tục ngữ trên. | 703 | |
Tục ngữ thể hiện tri thức của nhân dân như thế nào.
Hướng dẫn
Kinh nghiệm của dân gian đã để lại cho chúng ta từ ngàn đời qua các vần điệu ca dao tục ngữ, cho đến nay vẫn rất hữu ích. Trong cuộc sống hiện đại ngày nay, dù công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ song chúng ta vẫn không thể phủ nhận vai trò của những kinh nghiệm dân gian. Thực tế đã chứng minh rằng, những câu tục ngữ mà cha ông để lại thể hiện vốn tri thức, vốn hiểu biết của nhân dân về nhiều mặt trong tự nhiên và xã hội.
Những câu tục nhữ mà dân gian để lại được đúc rút kinh nghiệm qua nhiều thế hệ thể hiện tri thức của nhân dân. Tục ngữ là những câu nói dân gian thể hiện những kinh nghiệm của nhân dân về mọi mặt; tự nhiên, lao động sản xuất, xã hội; được nhân dân vận dụng vào đời sống, suy nghĩ và lời ăn tiếng nói hàng ngày. Bản thân tên gọi thể loại văn học này đã phần nào phản ánh bản chất của thể loại: “tục” là thói quen lâu đời, được mọi người công nhận; “ngữ” là lời nói. Như vậy, “tục ngữ” là lời nói phản ánh những thói quen lâu đời, những vấn đề đã được mọi người trải nghiệm và công nhận.
Ông cha ta đã để lại cho thế hệ sau một kho tàng ca dao tục ngữ vô giá về nhiều lĩnh vực trong cuộc sống. Có nhiều lĩnh vực chưa được khoa học kiểm chứng nhưng vẫn đưa vào thực hiện và đem lại hiệu quả đáng khích lệ. Những câu tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất phản ánh những hiểu biết của nhân dân về thế giới tự nhiên và công cuộc lao động chinh phục thế giới ấy. Ta có thể kể đến câu tục ngữ:
Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng
Ngày tháng mười chưa cười đã tối.
Câu tục ngữ phản ánh kinh nghiệm về khoảng thời gian tháng năm, tháng mười. Tháng năm đên ngắn (chưa kịp nằm trời đã sáng), tháng mười ngày ngắn (chưa kịp cười đã tối). Như vậy, tháng năm (suy rộng ra là mùa hè) ngày dài, tháng mười (suy rộng ra là mùa đông) đêm dài. Hiểu biết trên đây xuất phát từ những lần quan sát và trải nghiệm thực tế. Áp dụng kinh nghiệm này, người ta chú ý phân bố thời gian biểu làm việc cho phù hợp; chú ý khẩn trương khi làm việc, bố trí giấc ngủ hợp lí… Câu tục ngữ giúp con người có ý thức về thời gian làm việc theo mùa vụ.
Mau sao thì nắng, vắng sao thì mưa.
Kinh nghiệm về những hiện tượng tự nhiên trong thiên nhiên cũng được đúc rút và cho kết quả rất chính xác. Khi trời nhiều sao “mau sao” thì sẽ nắng, khi trời không có hoặc ít sao “vắng sao” thì mưa. Cơ sở thực tiễn của câu tục ngữ cũng là dựa trên quan sát, trải nghiệm thực tế. Do ít mây nên nhìn thấy nhiều sao, mây ít trời quang vậy sẽ có nắng; nhiều mây nên nhìn thấy ít sao, mây nhiều vậy trời sẽ mưa. Đây là một trong những kiến thức đơn giản, nhìn sao trên trời đêm hôm trước có thể đoán trước được thời tiết của ngày hôm sau để sắp xếp công việc.
Nhân dân ta chủ yếu làm nông nghiệp, nên rất quan tâm tời thời tiết. Điều kiện thiên nhiên gắn bó sâu sắc với đời sống lao động sản xuất. Ngoài việc thể hiện tri thức về thiên nhiên, qua tục ngữ, dân gian còn thể hiện tri thức trong lao động sản xuất.
Đất đai là tài sản vô giá của mỗi quốc gia, càng nhiều đất thì đất nước càng giàu có, vì thế cha ông ta đã căn dặn con cháu:
Tấc đất tấc vàng
Đất thường tính bằng đơn vị mẫu, sào, thước. Tính tấc là muốn tính đến đơn vị nhỏ nhất. Vàng là kim loại rất quý (“Quý như vàng”) tính đếm bằng chỉ, bằng cây (dùng cân tiểu li để cân đong). Nhân dân nói “Tấc đất tấc vàng” là để khẳng định đất đai được coi quý ngang vàng: Tất đất là tấc vàng. Từ đất đai có thể lao động để làm ra của cải vật chất, nuôi sống và làm giàu cho con người, tiềm năng của đất là vô hạn, khai thác mãi không bao giờ vơi cạn, đất thực quý như vàng vậy. Người ta sử dụng câu tục ngữ này để đề cao giá trị của đất, phê phán việc lãng phí đất (bỏ ruộng hoang, sử dụng đất không hiệu quả). Đất đai quý giá như vậy nên cần sử dụng đất đai cho hiệu quả. Dân gian cũng đúc rút kinh nghiệm: Nhất canh trì, nhị canh viên, tam canh điền. Câu tục ngữ nói về giá trị kinh tế khi khai thác ao, vườn, ruộng. Cũng có thể nói về sự công phu, khó khăn của việc khai thác các giá trị kinh tế ở các nơi đó. Ao thả cá, thả rau muống, rau cần… do đó cho phép thu hoạch đa dạng nhiều loại sản phẩm cho giá trị kinh tế cao. Nhưng đồng thời cũng vất vả nhất do phải đầu tư nhiều về ao, thức ăn, công sức… Vườn thì trồng cây ăn quả, cây lấy gỗ. Giá trị kinh tế thấp hơn cá nhưng cao hơn lúa ngô khoai sắn. Ruộng thì phổ biến hơn cả, chỉ để cấy lúa hay trồng cây lương thực, hoa màu. Cũng vì vậy mà giá trị kinh tế thấp. Người xưa đã tổng kết về giá trị kinh tế đồng thời cũng có thể hiểu là độ khó của kĩ thuật khi nuôi trồng canh tác trên ao, vườn, rộng.
Các cụ ngàn đời xưa thật uyên thâm, đưa ra cho con cháu rất nhiều lời khuyên bổ ích. Ông cha ta đưa ra cho con cháu lời khuyên rằng, con người không sống lẻ loi, đơn độc mà sống trong mối quan hệ cộng đồng rất lớn, bởi vậy cũng cần biết đến những cách sống đẹp. Đó là sống có trước có sau, biết ơn những người đã giúp đỡ mình: “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”. Sống biết yêu thương, đoàn kết với tập thể để vượt qua những khó khăn, gian khổ của cuộc sống: “Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ”, “Một cây làm chẳng nên non / Ba cây chụm lại nên hòn núi cao”…
Không thầy đố mày làm nên.
Học thầy không tày học bạn.
Mới đọc tưởng chừng hai câu tục ngữ đối lập nhau nhưng thực chất lại bổ sung chặt chẽ cho nhau. Cả hai câu, câu nào cũng đề cao việc học, chỉ có học tập, biết tìm thầy mà học thì con người mới có thể thành tài, có khả năng đóng góp cho xã hội và sống mới có ý nghĩa. Mặt khác, học hỏi ở ngay những người bạn cùng trang lứa cũng là một cách học quan trọng, bản thân mỗi người có thể lấy đó làm gương, tu dưỡng nhân cách.
Tục ngữ thể hiện những tri thức quý báu của nhân dân về mọi mặt trong đời sống của con người. Đó đều là những hiểu biết vàng mười đã được thời gian và sự thật cuộc sống thử thách, sàng lọc. Điều đặc biệt là vốn tri thức ấy lại được diễn đạt bằng những hình thức vô cùng ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thuộc, dễ lưu truyền. Và bởi thế, cho đến ngày nay và mai sau, đó thực sự là vốn quý của chúng ta, giúp chúng ta có được những hiểu biết sâu rộng về tự nhiên và xã hội.
Qua các câu tục ngữ mà cha ông ta để lại đã thể hiện trình độ sâu sắc về mọi mặt trong đời sống mà cha ông đã đúc rút qua nhiều năm tháng. Nhờ những câu tục ngữ đó, chúng ta đã tìm ra được rất nhiều phương pháp tưởng chừng như rơi vào bế tắc. Có như vậy chúng ta mới biết quý trọng những gì mà cha ông để lại, mỗi người chúng ta hãy sống và làm việc thật tốt để xứng đáng với những gì cha ông để lại. | Tục ngữ thể hiện tri thức của nhân dân như thế nào. | 1,422 | |
Tức nước vỡ bờ (Chương XVIII – tiểu thuyết Tắt đèn của Ngô Tất Tố) – Bình giảng Ngữ Văn 8
Hướng dẫn
Tức nước vỡ bờ
“Tức nước vỡ bờ”, câu tục ngữ nêu một quy luật của tự nhiên, mà có ý nghĩa xã hội sâu sắc, thâm thuý vô cùng. Tác giả sách giáo khoa đã vận dụng cách nói dân gian ngắn gọn, rất thông minh ấy để đặt tên cho chương XVIII của tiểu thuyết Tắt đèn khi chọn đưa vào sách giáo khoa từ buổi đầu xây dựng nhà trường XHCN Việt Nam, cũng thật sâu sắc và thâm thuý vô cùng. Nhờ vậy, ngày nay đọc lại chương truyện này, chúng ta dễ dàng định được hướng đi, để cảm nhận những tình huống hấp dẫn, những hình tượng nhân vật sống động, điển hình. Những điều gì làm “tức nước”? Khi nào thì nước phá vỡ bờ? Nước phá, bờ vỡ… ra sao? Ý nghĩa của cuộc công phá và sự đổ vỡ? Nghĩa đen, nghĩa bóng? Quy luật của tự nhiên, quy luật của xã hội?
Những điều gì làm tức nước? Trước hết, ấy là dồn dập những trận dông tố bất công phi lí từ chính sách thuế thân quái gở của thực dân Pháp, đến những thủ đoạn bóc lột trắng trợn của gia đình nhà Nghị Quế, những hành động dã man của bọn lí dịch trong làng dội xuống gia đình chị Dậu. Chính chị Dậu – nạn nhân trực tiếp của những cơn dông tố ấy – ở giữa nhà lí trưởng, đã phải hét to lên những lời uất nghẹn này: “Ôi trời ơi! Tôi bán cả con lẫn chó và hai gánh khoai mới được hai đồng bảy bạc. Tưởng rằng đủ nộp tiền sưu cho chồng, thì chồng tôi khỏi bị hành hạ đêm nay. Ai ngờ lại còn suất sưu của người chết nữa! Khốn nạn thân tôi! Trời ơi! Em tôi chết rồi còn phải đóng sưu, hở trời?”
Ba lần người nông dân khốn khổ ấy kêu trời, hỏi đất! Nhưng làm gì có trời để kêu, để hỏi? Chỉ có bọn đầu trâu mặt ngựa mà thôi. Chúng không có tai để nghe, chúng không có tim để rung cảm. Chúng chỉ biết văng tục, chửi bới, ức hiếp, đánh đập, hành hạ người khác một cách dã man.
Đại diện cho bọn trâu ngựa ấy là tên cai lệ và tên người nhà lí trưởng. Chúng chính là những cơn bão tố, những ngọn hồng thuỷ trực tiếp làm cho cái mặt nước cuộc đời, những con sóng căm uất của chị Dậu đầy lên, căng ứ không thể kìm nén được! Khi anh Dậu vừa tỉnh lại, run rẩy cất bát cháo kể vào miệng định cố ăn – như cố níu giữ chút hơi tàn của cuộc sống – thì chúng sầm sập tiến vào nhà, với roi song tay thước, dây thừng, hột như những con quỷ dữ từ âm phủ hiện về. “Thằng kia! Ông tưởng mày chết đêm qua, còn sống đấy à? Nộp tiền sưu! Mau!”. Cái giọng khàn khàn do hút nhiều xái cũ của tên cai lệ thổi tắt phụt chút hơi tàn của anh Dậu “khiến anh lăn đùng ra đó, không nói được câu gì”. Rồi tới tấp, dồn dập, hắn quát mắng, chửi bới, đe doạ chị Dậu. Trong khi người đàn bà khốn khổ vừa ôn tồn, vừa tha thiết xin khất thuế, thì hắn cứ khăng khăng một mực đòi cho kì được. Hắn gọi chị Dậu là “mày”, xưng là “cha”, rồi xưng “ông”. Hắn doạ “dỡ nhà”, rồi doạ “trói cổ” anh Dậu điệu ra đình. Cuối cùng, hắn giật phắt cái thừng trong tay người nhà lí trưởng, sầm sập đến chỗ anh Dậu. Và trắng trợn, tàn bạo hơn nữa, tên ác quỷ ấy đã… đánh chị Dậu. Hắn “bịch vào ngực chị mấy bịch”, rồi “tát vào mặt chị một cái đánh bốp”… Mỗi lần chị Dậu van xin, ngăn cản hắn, đỡ đòn cho anh Dậu, là mỗi lần tên cai lệ hung hăng thêm. Vừa đánh, vừa chửi chị Dậu, hắn vừa “sấn đến”, “nhảy vào” cạnh anh Dậu. Nhà văn đã sử dụng những từ ngữ thật sát hợp, ngắn gọn, miêu tả thật chính xác cái bản chất ác thú, không còn tính người của tên tay sai mạt hạng trong cái guồng máy bạo tàn của bọn quan lại bấy giờ. Nổi bật là những lời nói thô lỗ của hắn, như câu “Mày định nói cho cha mày nghe đấy à…”, “trói cổ thằng chồng nó lại”… và những từ tượng thanh “bịch… bịch”… “… bốp”. Chị Dậu càng lùi, càng nhịn, thì tên cai lệ càng lấn tới. Tình huống truyện cứ căng thẳng mãi lên. Bản chất súc vật của tên cai lệ phơi bày trắng trợn. Bão táp, mưa sa đã đến độ phũ phàng, bức bối. Cơn lũ đã lên đến đỉnh. Nước đã tức! Sau cái tát giáng xuống chị Dậu, tên cai lệ đã bị chị “túm lấy cổ hắn, ấn dúi ra cửa… ngã chỏng quèo trên mặt đất, miệng vẫn nham nhảm thét trói vợ chồng kẻ thiếu sưu”. Thảm hại thay cho một kẻ cậy thế, cậy quyền, mượn uy danh lũ thống trị ức hiếp người dân! Cái hình ảnh “ngã chỏng quèo”, mấy tiếng nói “nham nhảm” và cả cái hành động “chạy thoát ra đình” để trình báo cấp trên của cai lệ được nhà văn miêu tả thật đặc sắc. Đó là những nét điển hình của bọn lính tráng, tay sai. Chúng chỉ mạnh ở cường quyền, bạo lực, còn bản chất thì yếu hèn, xấu xa. Chúng xấu từ hình dáng bên ngoài đến nhân cách bên trong. Cai lệ là thế. Tên người nhà lí trưởng cũng vậy. Sự thất bại của chúng sau trận hành hung và vật lộn với chị Dậu là lời cảnh cáo đối với nhữĩig kẻ bạo tàn, cũng là sự mỉa mai, giễu cợt mạnh mẽ mà nhà văn nhằm vào cái bộ máy thống trị với một lũ quan lại, cường hào, tay chân lớn nhỏ lúc bấy giờ. Chúng hung hăng, tàn bạo, xảo quyệt, độc ác đến mấy, rồi cũng phải “ngã chỏng quèo” trước người đàn bà lực điền, giàu tình thương và ngang tàng, bất khuất. Có thể nói, chính sách thuế thân vô lí, thuế đánh vào mạng người sống và cả người chết, cùng những hành động ức hiếp nhân dân của bọn thống trị không có tính người là nguyên cớ làm cho… nước bị tức, xô đẩy, dồn ép con người vào cái tình thế bức bách, không sao kìm nén, chịu đựng được. Nước bị tức thì phải nổi sóng, tràn ra. Và phá… vỡ bờ!
Đến giây phút căng thẳng nhất – lúc anh Dậu ngất như một cái xác bị bọn tuần đinh quẳng về nhà – chị vẫn cố gắng giữ bình tĩnh để chăm sóc, cứu anh khỏi tay thần chết. Buổi sáng hôm ấy, chị mới dịu dàng làm sao! Nấu xong cháo, quạt nguội, bưng bát cháo đến tận chỗ chồng nằm, chị động viên anh: “Thầy em hãy cố ngồi dậy húp ít cháo cho đỡ xót ruột”. Lúc bọn cai lệ sầm sập vào nhà, chị vẫn dịu dàng và bình tĩnh. Nói với bọn chúng, giọng chị run run: “Nhà cháu đã túng lại phải đóng cả suất sưu của chú nó nữa, nên mới lôi thôi như thế. Chứ cháu có dám bỏ bê tiền sưu của nhà nước đâu”… Lời nói thật rành mạch, rất có lí, có tình. Trong ứng xử với bọn cai lệ, chị Dậu cũng luôn giữ thái độ nhã nhặn, nhún nhường, đủ tình, đủ lí. Khi bọn cai lệ nói năng thô tục, chị Dậu vãn gọi chúng là “ông”, “các ông”, xưng là “cháu”, “nhà cháu”. Hai lần chị xin chúng: “Hai ông làm phúc nói với ông lí hãy cho cháu khất”…, “Nhà cháu đã không có… Xin ông trông lại!”. Lần thứ ba, chị van lạy chúng: “Cháu van ông, nhà cháu vừa mới tỉnh được một lúc, ông tha cho!”. Như vậy, người nông dân khốn khổ ấy đã cố kìm nén, cố chịu đựng mọi nỗi đau khổ kể cả bị sỉ nhục, bị chửi bới. Phần vì tình thương chồng, phần cũng vì tôn trọng luật pháp, nể sợ người nhà nước đang thi hành nhiệm vụ. “Nước” cố giữ mình trong khuôn khổ tự nhiên, trong phép tắc của xã hội, của trật tự trên dưới. Thái độ ấy của chị Dậu đáng thông cảm biết bao!
– Mày trói ngay chồng bà đi, bà cho mày xem!
Thế là tất cả đã thay đổi. “Nước” đã nổi sóng. Nhân vật thay đổi tính cách. Ngôn ngữ văn chương cũng chuyển sang giọng điệu khác. Thể hiện lời nói của chị Dậu, nhà văn dùng các từ thông tục “mày”, “bà” và những câu ngắn, nhịp nhanh (“… ông không được phép!… bà cho mày xem”…). Chị Dậu – với sức khoẻ của người đàn bà lực điền, sự bùng cháy của lòng uất hận và của tình thương để bảo vệ chồng và tự vệ, đã vùng lên nhanh nhẹn, táo tợn, ngang tàng, trong chốc lát đã quật ngã hai tên ác ôn đầu trâu mặt ngựa. Tới đây, tác giả chuyển từ văn kể sang văn miêu tả thật sống động, hào hứng. Cuộc tỉ thí chia làm hai hiệp. Hiệp một: chị Dậu túm cổ tên cai lệ, ấn dúi ra cửa khiến hắn ngã chỏng quèo. Hiệp hai: chị Dậu nắm được gậy của tên người nhà lí trưởng, du đẩy, rồi buông gậy ra, áp vào vật nhau… Rồi chị Dậu “túm tóc lẳng cho một cái”, đối thủ ngã nhào ra thềm. Rõ ràng, trong cả hai hiệp, người đàn bà nhà quê ấy đều chủ động, bình tĩnh, nhanh nhẹn, gan góc, dũng cảm. Chị đã chiến thắng giòn giã. Viết đoạn văn này, lựa chọn được những từ ngữ đúng nhất, những câu văn đẹp nhất dành cho nhân vật yêu mến của mình, hẳn nhà văn Ngô Tất Tố rất hả hê, sảng khoái! Ông như nhập hồn cùng nhân vật để đồng cảm, đồng tình, vừa tả, vừa kể, vừa ca ngợi, khích lệ. Người đọc chúng ta, khi đọc truyện, cũng đồng cảm với nhà văn, đồng cảm với nhân vật, trân trọng nhà văn, yêu mến nhân vật. Chị Dậu, đến phút này đã đổi thay căn bản: từ van xin lễ phép, nhẫn nhục chịu đựng, chị trở thành con người quyết liệt, liều lĩnh, muốn chống lại tất cả, muốn quật ngã tất cả. Khi nghe anh Dậu than thở, can ngăn, chị Dậu đã trả lời: “Thà ngồi tù. Để cho chúng nó làm tình làm tội mãi thế, tôi không chịu được”. Lời nói mới rắn rỏi, khoẻ khoắn làm sao! Người nông dân ấy dám chấp nhận tất cả, dám thách thức tất cả. Không phải chỉ là tiếng nói của một con người mà là tiếng nói, là bản lĩnh của vạn triệu con người bị áp bức lúc bấy giờ. Đó cũng chính là chân lí muôn đời trong cuộc sống. Với chị Dậu, đến câu nói ấy, nhà văn đã,hoàn tất công việc khắc hoạ một hình tượng. Chị Dậu là điển hình xuất sắc của người phụ nữ nông dân Việt Nam trong xã hội thực dân nửa phong kiến, tuy đói nghèo, vẫn giàu tình thương và tiềm ẩn chí căm thù, tinh thần bất khuất, vẫn đầy đủ sức mạnh để chống lại cường quyền, áp bức. Rõ ràng, nếu gió mưa của bạo lực, bất công cứ liên tiếp quật xuống, làm cho những đau khổ và lòng uất hận dâng đầy, thì sẽ “tức nước” và “vỡ bờ”. Khi nước đã phá bờ rồi,nó không hề biết sợ, nó có thể quật ngã tất cả, phá vỡ tất cả.
Ra đời trong xã hội thực dân nửa phong kiến, tiểu thuyết Tắt đèn có tác dụng giáo dục, thức tỉnh bạn đọc mạnh mẽ. Vì thế, nhà văn Nguyễn Tuân từng nhận xét: “Ngô Tất Tố đã xui người nông dân nổi loạn”…, “Cách viết lách như thế, cách dựng truyện như thế, không phải là phát động quần chúng nông dân chống quan Tây, chống vua ta thì còn là cái gì nữa”. Trong chương truyện thứ XVIII này, chị Dậu đã “nổi loạn”, chống lại bọn tay sai của “quan Tây” và “vua ta”. Song đó là sự vùng lên tự phát, bột phát. Muốn thực sự được giải phóng để vĩnh viễn thoát khỏi sự hành hạ của bọn cai lệ, của ách thống trị thực dân, phong kiến, chị Dậu cũng như những người nông dân khác và cả dân tộc ta phải biết tổ chức nhau lại, phải làm cách mạng, đi theo cách mạng. Khi viết Tắt đèn, nhà văn Ngô Tất Tố chưa được giác ngộ cách mạng. Song ông đã phát hiện những tiềm năng cách mạng trong quần chúng nông dân, phát động họ chống quan Tây, vua ta. Ngòi bút của ông sặc mạnh như gươm giáo. Và ông xứng đáng được xem là đồng minh tích cực của cách mạng! | Tức nước vỡ bờ (Chương XVIII – tiểu thuyết Tắt đèn của Ngô Tất Tố) – Bình giảng Ngữ Văn 8 | 2,250 | |
Bài làm 1: Từ bài “Bàn luận về phép học” của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩa của em về mối quan hệ giữa học và hành
Mười bốn tuổi. Mười bốn tuổi với tám năm ngồi trên ghế nhà trường đã giúp tôi trưởng thành và chín chắn hơn rất nhiều. Tôi đã từng nghe Chủ tịch Hồ Chí Minh nói “Học phải đi đôi với hành. Học mà không hành thì vô ích. Hành mà không học thì hành không trôi chảy”. Nhưng đến khi học văn bản “Bàn luận về phép học của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, tôi mới thực nhận ra sự học và mối quan hệ giữa học và hành.
Ngay từ đầu văn bản, Nguyễn Thiếp đã chỉ ra mục đích chân chính của việc học: “Ngọc không mài không thành đồ vật. Người không học không biết đạo”. Từ đó, ông nghiêm khắc nêu ra và phê phán lối học chuộng hình thức, cưỡi ngựa xem hoa để rồi gây nên những tai hoạ lớn cho bản thân, gia đình và cả đất nước. Để mọi người biết học, biết đạo, tức là quan hệ, ứng xử trong gia đình, xã hội, ông đã xác định phương pháp học đúng đắn để có kết quả cao nhất. Những ý kiến của ông rất chính xác, nào là phải học từ thấp đến cao, học rộng rồi tóm lược cho gọn, học phải đi đôi với hành.
Để hiểu rõ được bài học sâu sắc của Nguyễn Thiếp, trước hết ta cần hiểu xem học và hành là gì. Học là quá trình tìm tòi, thu nhận, tích luỹ kiến thức, rèn luyện kĩ năng để có hiểu biết về mọi mặt. Học không chỉ là học trên ghế nhà trường mà ngay từ nhỏ, khi còn sống trong vòng tay của cha mẹ, ta đã được học ăn, học nói, học đi hay, cư xử lễ phép với mọi người. Học phải học từ từ, từ thấp đến cao, từ cơ bản đến phức tạp như xây một ngôi nhà cao, móng có vững bền thì ngôi nhà mới chắc được. Khối óc con người không có khả năng nhớ quá lâu, quá nhiều và tỉ mỉ vì vậy khi có nhiều kiến thức, ta phải biết tóm gọn những ý chính, ý cơ bản. Còn hành có nghĩa là làm, là thực hành. Khi có kiến thức ta phải vận dụng những hiểu biết đó vào thực tế cuộc sống. Có như vậy, học mới có ích, mới không là vô nghĩa. Qua văn bản, tôi đã thấy được vai trò, mục đích to lớn của việc học đối với con người: Học không chỉ cho ta kiến thức, kĩ năng mà còn giúp ta làm việc tốt hơn, có một tương lai tươi sáng hơn. Nhưng quan trọng hơn là ta phải nhận thấy mối quan hệ giữa học và hành, để có phương pháp học tập đúng. Như thế mới có thể học tốt, mới có thể vươn tới đỉnh cao của sự học.
Thật vậy. Nếu ta chỉ học mà không hành thì những tri thức kia chỉ là vô ích, con người sẽ không làm được việc gì hoặc làm việc rất lúng túng. Có thể bạn là một cây Toán, cây Văn của trường lớp mà bài tập về nhà không làm, bài văn không chịu viết mà chỉ khư khư ôm quyển sách thì liệu bạn có học tốt lên được không? Hay chỉ làm cho tài năng, năng khiếu của bạn bị mai một, kiến thức bị rỗng, có mà như không. Bạn thích học Vật lí, Hoá học mà không làm thí nghiệm, quan sát hiện tượng, không biết ứng dụng kiến thức về máy cơ đơn giản, về tính chất của ôxi vào đời sống thực tế thì liệu bạn có giữ mãi được những gì mình học, có học tốt được? Hay tình yêu của bạn đối với môn học chỉ ngày một nhạt phai. Có biết bao thủ khoa, á khoa đại học khi ra trường lại không làm được chính nghề mà họ học. Đó là vì học đã không vận dụng, thực hành trong khi học, họ chỉ biết học thuộc lòng. Nếu ai cũng như vậy thì con người sẽ không như “nước đổ đầu vịt” mà là “học trước quên sau”. Nhớ làm sau được khi ta ngồi im như tượng, miệng lẩm nhẩm học thuộc lòng như cầu kinh niệm Phật. Nếu ai cũng như vậy thì thế giới loài người sẽ trở thành một thế giới của những con mọt sách hay sao?
Suy nghĩ về mối quan hệ của học và hành
Việc hành quan trọng là thế nhưng ý nghĩa của học cũng không hề nhỏ bé. Nếu ta chỉ cắm cúi hành mà không học thì sẽ làm việc một cách khó khăn, lúng túng, sản phẩm làm ra sẽ không đạt chất lượng cao. Tôi đã được đọc một câu chuyện nhỏ. Câu chuyện đó kể vể một con khỉ mồ côi mẹ, sống xa thế giới loài khỉ. Đến khi có người cho nó một quả chuối vàng ươm, nó cầm lên ngắm nghía, ngửi ngửi rồi vứt đi mà không biết bóc ăn. Câu chuyện đơn giản vậy thôi mà hàm chứa một ý nghĩa vô cùng sâu sắc. Chú khỉ con kia là loài khỉ mà không biết ăn chuối đó là vì chú sống không có mẹ, không được học tập về tập tính, thói quen của loài khỉ. Trong câu chuyện đó có thấp thoáng bóng dáng của con người. Con người mà không được học thì cũng không có kiến thức, chẳng phải giống như con khỉ mà không ăn chuối hay sao? Tôi có một vài câu hỏi nữa cần tôi và các bạn tự trả lời. Liệu bạn có thể tính được khối lượng, chất sản phẩm trong một phương trình hoá học nếu không biết cách tính toán. Bạn có thể tính được hiệu suất trong Vật lí nếu không biết hiệu suất là gì. Và bạn có thể vẽ được hình học động nếu không biết chức năng và các phần chính của phần mềm Geogrebra, có thể viết được một bài văn nghị luận chặt chẽ thuyết phục nếu không biết luận điểm là gì, cách sắp xếp các luận điểm theo một trình tự hợp lí ra sao? Câu trả lời là không. Bạn không thể làm được việc gì nếu không có tri thức, không thể có tri thức nếu không học. Học còn ảnh hưởng rất lớn tới tương lai, công việc của chúng ta sau này. Bạn muốn làm một bác sĩ giỏi chữa bệnh cứu người mà lại không học từ bây giờ, không chịu tìm hiểu sâu về y học thì ước mơ kia sẽ không thực hiện được. Bạn muốn làm một công nhân lành nghề mà lại không hay những kỹ thuật, những trang thiết bị hiện đại, tiên tiến thì bạn sẽ không thể nào làm nên những sản phẩm có chất lượng, năng suất cao. Có biết bao những mơ ước đẹp đẽ biến thành những mơ tưởng hão huyền chỉ vì bạn không có ý chí, không học. Ngày nay, xã hổi đã đổi khác, thế giới ngày một văn minh, nước ta đang trên con đường xây dựng Việt Nam công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Người nông dân cũng phải được trang bị đầy đủ tri thức, hiểu biết chính xác về giống cây trồng, vật nuôi, cách chăm sóc, phòng dịch bệnh, sâu bọ. Hơn thế, bà con còn được học tập về những máy móc, phục vụ nông nghiệp, làm tăng năng suất lại tiết kiệm được sức lao động. Nếu con người chỉ biết lao vào công việc mà quên mất việc học thì khác nào cái máy, con rô bốt vô tri vô giác, khác nào một con vẹt học tiếng người, nói tiếng người mà chẳng hiểu mình đang nói gì?.
Thật khâm phục La Sơn Phu Tử. Thật cảm ơn những bài học sâu sắc của tác giả. Từ đây, tôi đã nhận thấy rằng học và hành có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Học sẽ giúp hành lưu loát, trôi chảy, hành sẽ giúp học tốt hơn. Ngày nay, bên cạnh những người có ý thức học, kết hợp học với hành thì còn có nhiều học sinh, sinh viên chỉ học lấy hình thức, lấy tiếng là người đi học mà không biết gì, khong thấy được cái sai của mình và cái đúng của học. Mọi người hãy từ bỏ lối học đó, hãy lấy câu “Học đi đôi với hành” để làm cơ sở cho một phương pháp học tập đúng. Học có vai trò to lớn đối với mỗi con người, với cả gia đình và dân tộc. Vì vậy có cách học đúng đắn, học theo lời dạy của bậcm cha ông mới xứng là người con đất Việt. Giờ đây, tôi vẫn vui chơi, nghịch ngợm như trước nhưng tôi đã biết không được nghịch điện, không được bẻ cành hái hoa, không được vứt rác bừa bãi, không được thiếu lễ phép, tôn trọng mọi người. Chắc chắn rằng tôi sẽ còn cố gắng để tìm đến con đường học vấn chân chính, và bạn sẽ có được phương hướng cho mình.
Hiểu biết hạn hẹp của tôi chỉ có thể có những suy nghĩa giản đơn, nhỏ bé về sự học vô bờ. Có thể bạn sẽ còn lĩnh hội được những ý nghĩa thâm thuý sâu xa của “Bàn luận về phép học” mà tôi chưa có khả năng. Nhưng bây giờ, trong óc tôi đang hiện lên một ý nghĩa nhỏ bé mà quan trọng “Học có vai trò to lớn nhưng nếu ta cố gắng, phấn đấu, sửa chữa cái sai thì ta sẽ đạt được điều mong muốn.”
(Đỗ Thị Thu Hà – học sinh khóa 2006 -2010 ( lớp 8A1 Trường THCS 2 Thị trấn Thanh Ba)
Bài làm 2: Từ bài “Bàn luận về phép học” của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ của “học” và “hành”
Trong bài tấu gửi vua Quang Trung vào tháng 8 năm 1791,ở phần “ Bàn luận về phép học”, La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp có viết: “Học rộng rồi tóm lại cho gọn, theo điều học mà làm”. Như vậy, cách chúng ta mấy trăm năm, La Sơn Phu Tử đã nhận ra được tầm quan trọng của phương pháp học tập kết hợp giữa lí thuyết với thực hành. Điều đó cho chúng ta biết rằng giữa hai yếu tố “học” và “hành” có mối quan hệ mật thiết với nhau không thể tách rời.
Vậy, “học” là gì? Học là quá trình tiếp thu tri thức và biến những tri thức được tiếp thu ấy thành vốn hiểu biết của bản thân. Việc học không chỉ đơn thuần thông qua việc hướng dẫn giảng dạy của thầy cô, sự truyền thụ kinh nghiệm của những người lớn tuổi mà còn thông qua sự trao đổi với của bạn bè, qua việc đọc, nghiên cứu tài liệu, sách vở và quan sát từ thực tế cuộc sống. Tuy nhiên, “học” chỉ dừng lại ở khâu lí thuyết. Muốn biến những điều đã học thành thực tế, nhất thiết phải thông qua lao động thực hành.
“Hành” là những thao tác nhằm vận dụng các kĩ năng, kiến thức đã tiếp thu vào việc giải quyết những tình huống, những vấn đề cụ thể. Không một môn học nào lại không có phần thực hành.Việc thực hành thể hiện qua các bài tập sau khi vừa học lí thuyết,qua các tiết thí nghiệm thực hành các bộ môn Lý,Hóa,Sinh; qua các thao tác vận động ở bộ môn Thể dục.Theo La Sơn Phu Tử trình bày trong phần “ bàn luận về phép học” thì “hành” là việc vận dụng đạo lý của thánh hiền vào cuộc sống, biến những triết lý trừu tượng thành việc làm cụ thể nhằm thể hiện nhân cách, phẩm giá của con người.
Chủ tịch Hồ Chí Minh có nói: ‘Học mà không hành thì học vô ích, hành mà không học thì hành không trôi chảy”. Lời dạy trên của Bác cũng góp phần khẳng định mối quan hệ mật thiết và tương hỗ giữa hai yếu tố “học” và “hành” trong cuộc sống.
Việc thực hành có tác dụng củng cố kiến thức, khắc sâu những điều đã học. Người có học mà không biết ứng dụng những điều đã học vào thực tế thì việc học ấy trở thành vô ích. Sau mỗi bài học lí thuyết là bài bài tập để củng cố, sau mỗi tiết thí nghiệm thực hành là kiến thức đã học được khắc sâu hơn. Nếu không có những tiết bài tập và thí nghiệm thì những điều chúng ta đã học sẽ trở thành mớ lý thuyết suông không có tác dụng gì.
Đối với sĩ tử ngày xưa, đi học là để hiểu rõ Đạo. Đó là lẽ đối xử hằng ngày giữa con người với nhau. Người đi học mà không hiểu rõ đạo, không biết vận dụng đạo lý thánh hiền để cư xử với nhau mà chỉ “đua nhau lối học hình thức hòng cầu danh lợi,không còn biết đến tam cương, ngũ thường”. Chắc chắn điều đó sẽ dẫn đến kết quả “chúa tầm thường thần nịnh hót”. Và hậu quả tất yếu sẽ là “ nước mất nhà tan ”.
Ngược lại, nếu mọi người biết vận dụng lẽ đạo vào trong cuộc sống thì xã hội sẽ tốt đẹp hơn nhiều. La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp đã nhấn mạnh “Đạo học thành thì người tốt nhiều,người tốt nhiều thì triều đình ngay ngắn mà thiên hạ thịnh trị”
Tuy nhiên việc thực hành muốn đạt đến thành công cần phải có vai trò khơi gợi dẫn dắt của lí thuyết. Những kiến thức đã học luôn có tác dụng định hướng, dẫn dắt để việc thực hành được tốt hơn. Người thực hành mà không có sự dẫn dắt của học vấn thì khó có hy vọng đạt được mục đích, chẳng khác gì một người đi trong bóng đêm mà không có ánh sáng của ngọn đuốc soi đường.Không một học sinh nào có thể làm được bài tập mà không căn cứ vào những công thức hay định lý đã học. Cũng không một ai thành công ngay ở thí nghiệm đầu tiên mà không có sự hướng dẫn thao tác của thầy cô. Qua bài tấu, để củng cố và phát huy vai trò của việc học, La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp đã thiết tha đề nghị xin vua Quang Trung thay đổi phương pháp học tập sao cho thích hợp: “Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc.Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử. Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm.”
Có một phương pháp học tập tốt và đúng đắn, kết hợp với những thao tác thực hành bài bản, chắc chắn kết quả học tập sẽ được nâng cao và “nhân tài mới lập được công. Triều đình nhờ thế cũng được vững yên”.
Tóm lại, từ viếc tìm hiểu bài tấu “Bàn luận về phép học” của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, em nhận thấy hai yếu tố “học” và “hành” đều có tầm quan trọng như nhau và quan hệ mật thiết cùng nhau. “Học” có vai trò dẫn dắt việc “hành” và “hành” có tác dụng củng cố khắc sâu và hoàn chỉnh việc “học”. Từ đó, em phải thay đổi phương pháp học tập sao cho đúng đắn, biết kết hợp vận dụng tốt cả hai yếu tố “học” và “hành” để nâng cao trình độ học vấn của bản thân và áp dụng linh hoạt vào thực tế.
Bài làm 3: Từ nội dung bài Bàn luận về phép học của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, em hãy nêu suy nghĩ của mình về mối quan hệ giữa học và hành.
Từ xưa tới nay, mối tương quan chặt chẽ giữa học và hành đã được nhiều người quan tâm, bàn luận, Học quan trọng hơn hành hay hành quan trọng hơn học? La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp đã góp một ý kiến xác đáng về vấn đề này trong bài Bàn luận về phép học: Phép dạy, nhất định theo Chu Tử. Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử. Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm. Họa may kẻ nhân tài mới lập được công, nhà nước nhờ thế mà vững yên. Đó mới thực là cái đạo ngày nay có quan hệ tới lòng người. Xin chớ bỏ qua.
Trong phép học của Chu Tử, Nguyễn Thiếp nhấn mạnh đến mối quan hệ giữa học và hành: học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm.
Vậy, chúng ta phải tìm hiểu xem học là gì? hành là gì?
Học là hoạt động tiếp thu những tri thức của nhân loại đã được đúc kết qua mấy ngàn năm lịch sử. Chúng ta có thể học ở trường qua sự truyền thụ của thầy cô, học ở bạn bè; tự học qua sách vở và học ở thực tế đời sống. Học để làm giàu tri thức, nâng cao trình độ hiểu biết. Học để có thể làm chủ bản thân, làm chủ công việc của mình và góp phần hữu ích vào sự nghiệp chung của đất nước, dân lộc. Theo Nguyễn Thiếp, muốn có kết quả tốt phải có phương pháp học tốt. Trước hết phải học từ thấp đến cao. Khi học phải biết tóm lược kiến thức cơ bản đế dễ nhớ, dễ vận dụng. Theo cách nói bây giờ là ta phải biết sơ đồ hóa kiến thức, biết tóm tắt nội dung văn bản đã học.
Hành là quá trình vận dụng những kiến thức đã học vào những công việc hằng ngày. Ví dụ như một bác sĩ được những kiến thức tiếp thu được trong suốt quá trình đào tạo sáu, bảy năm ở trường đại học để vận dụng vào việc chữa bệnh cho nhân dân. Những kiến trúc sư, kĩ sư xây dựng đem kiến thức đã học để thiết kế và thi công bao công trình như nhà máy, bệnh viện, trường học, công viên… để phục vụ đời sống con người.
Anh công nhân trong xưởng máy vận dụng lí thuyết để cải tiến kĩ thuật, nâng cao chất lượng sản phẩm. Chị nông dân áp dụng khoa học vào đồng ruộng để có được những vụ mùa bội thu… Học sinh vận dụng những điều thầy dạy để làm một bài toán, một bài văn… đó là hành.
Bác Hồ cũng khẳng định: Học để hành, có nghĩa là học để làm cho tốt, Thực tế cho thấy có học có hơn. Ông cha chúng ta ngày xưa đã nói: Bất học, bất tri Lí. (Không học thì không biết đâu là phải, là đúng). Mục đích cuối cùng của sự học là nhằm phục vụ cho mọi công việc đạt hiệu quả cao hơn. Nếu học được lí thuyết dù cao siêu đến đâu chăng nữa mà không đem ra vận dụng vào thực tế thì việc học ấy chỉ tốn thời gian, công sức, tiền bạc mà thôi.
Ngược lại, hành mà không học thì hành không trôi chảy. Trong học tập, học sinh muốn làm được một bài văn hay một bài toán thì không những phải nắm vững lí thuyết mà còn phải biết vận dụng lí thuyết để làm từng kiểu bài cụ thể. Trong công việc, nếu ta chỉ làm theo thói quen, theo kinh nghiệm mà không có lí thuyết soi sáng thì năng suất công việc sẽ thấp và chất lượng không cao. Cách làm theo thói quen chỉ thích hợp với các công việc giản đơn, không cần nhiều đến trí tuệ. Còn đối với những công việc phức tạp có liên quan đến khoa học kĩ thuật thì chúng ta bắt buộc phải được đào tạo chính quy theo từng chuyên ngành và trong suốt quá trình làm việc vẫn phải học tập không ngừng. Có như vậy mới đáp ứng được yêu cầu ngày càng cao của thời đại.
Quan niệm về học và hành của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp cho đến nay vẫn giữ nguyên tính khoa học và tính thực tiễn của nó. Trong giai đoạn khoa học phát triển với tốc độ nhanh như hiện nay thì tri thức các công việc phức tạp. Lí thuyết đúng đắn có tác dụng soi sáng, dẫn đường cho thực hành. Con người sẽ rút ngắn thời gian mò mẫm, thử nghiệm và tránh được những sai lầm đáng tiếc. Lí thuyết gắn với thực hành sẽ thúc đẩy sản xuất phát triển nhanh hơn và đạt hiệu quả cao hơn.
Do đó, chúng ta không thể coi nhẹ vai trò to lớn của việc học mà phải nhìn nhận, đánh giá đúng mức môi liên quan giữa học và hành. Học và hành phải đi đôi vì chúng có tác động hai chiều với nhau. Học hướng dẫn hành. Hành bổ sung, nâng cao và làm cho việc học thêm hoàn thiện. Có học mà không có hành thì chỉ là ôm mớ lí thuyết suông. Trái lại, chỉ chú trọng thực hành mà không chịu học hỏi thì làm việc gì cùng khó khăn. Học và hành là hai mặt của một quá trình, không thể xem nhẹ mặt này hay mặt khác.
Thực tế cho thấy trong tất cả các cấp học ngày nay, phương châm học đi đôi với hành là hoàn toàn đúng. Những kiến thức mà chúng ta tiếp thu được từ nhà trường, sách vở… phải được áp dụng vào thực tiễn cuộc sống để sáng tạo ra những thành quả vật chất, tinh thần phục vụ con người.
Với cách lập luận chặt chẽ, bài Bàn luận về phép học của Nguyễn Thiếp giúp chúng ta hiểu rõ mục đích của việc học là để làm người có đạo đức, có tri thức, tài năng, đặng góp phần thúc đầy sự hưng thịnh của đất nước, chứ không phải để cầu danh lợi theo kiểu “vinh thân phi gia”. Muốn học tối phải có phương pháp đúng: Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm; đặc biệt học phải đi đôi với hành.
Chúc các bạn học giỏi! | Từ bài Bàn luận về phép học của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ của học và hành | 3,813 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.