Split (3)

train · 9.55k rows

instruction stringlengths 9 478	input float64	output stringlengths 6 612k	input_text float64	output_text stringlengths 6 612k	merged_input_tokens stringlengths 16 730	merged_input_khmer_count int64 5 233	merged_output_tokens stringlengths 9 924k	merged_output_khmer_count int64 2 296k	ref_input_tokens stringlengths 17 680	ref_input_khmer_count int64 4 201	ref_output_tokens stringlengths 8 892k	ref_output_khmer_count int64 1 280k
ព្រះរាជាណាចក្រខ្មែរបច្ចុុប្បន្នមានព្រំប្រទល់និងប្រទេសណាខ្លះ	null	ប្រទេសឡាវ ប្រទេសថៃ និងប្រទេសវៀតណាម	null	ប្រទេសឡាវ ប្រទេសថៃ និងប្រទេសវៀតណាម	ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ខ្ ម ែរ ប ច្ច ុ ុប ្ប ន្ន មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ និង ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ	28	ប្រ ទេស ឡា វ Ġ ប្រ ទេស ថ ៃ Ġ និង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម	15	▁ព្រះរាជាណាចក្រ ខ្ ម ែរ ប ច្ច ុ ុ ប្ប ន្ន មាន ព្រ ំ ប្រ ទល់ និង ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ▁	22	▁ប្រទេស ឡា វ ▁ប្រទេស ថ ៃ ▁និង ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម	13
តើភ្នំឧត្តង្គស្ថិតនៅខេត្តណានៃប្រទេសកម្ពុជា?	null	ភ្នំឧត្តង្គស្ថិតនៅខេត្តកណ្ដាលនៃប្រទេសកម្ពុជា	null	ភ្នំឧត្តង្គស្ថិតនៅខេត្តកណ្ដាលនៃប្រទេសកម្ពុជា	ត ើ ភ្នំ ឧ ត្ត ង្គ ស្ ថ ិត នៅ ខ េត ្ត ណា នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ? Ġ	21	ភ្នំ ឧ ត្ត ង្គ ស្ ថ ិត នៅ ខ េត ្ត ក ណ ្ ដា ល នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា	23	▁តើ ភ្នំ ឧ ត្ត ង្គ ស ្ថ ិត នៅ ខ េ ត្ត ណា នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ? ▁	20	▁ភ្នំ ឧ ត្ត ង្គ ស ្ថ ិត នៅ ខ េ ត្ត ក ណ ្ ដា ល នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា	23
ចំណុចខ្លាំងនៃឧស្សាហកម្មជប៉ុនចន្លោះឆ្នាំ 1950-1973 មានអ្វីខ្លះ	null	ចំណុចខ្លាំងនៃឧស្សាហកម្មជប៉ុនចន្លោះឆ្នាំ មានដូចជា ឧស្សាហកម្មជប៉ុនមានការរីកចម្រើន ដោយមានឧស្សាហកម្មដែកថែប និងសំណង់នាវា កំណើនឧស្សាហកម្មបានរីកសាយទៅលើផ្នែកគ្រឿងបរិក្ខារ និងគ្រឿងឧបភោគ បរិភោគ មានរថយន្ត ដែកថែប គីមីប្រេងកាតគ្រឿងអេឡិចត្រូនិច	null	ចំណុចខ្លាំងនៃឧស្សាហកម្មជប៉ុនចន្លោះឆ្នាំ មានដូចជា ឧស្សាហកម្មជប៉ុនមានការរីកចម្រើន ដោយមានឧស្សាហកម្មដែកថែប និងសំណង់នាវា កំណើនឧស្សាហកម្មបានរីកសាយទៅលើផ្នែកគ្រឿងបរិក្ខារ និងគ្រឿងឧបភោគ បរិភោគ មានរថយន្ត ដែកថែប គីមីប្រេងកាតគ្រឿងអេឡិចត្រូនិច	ចំណុច ខ្ លា ំ ង នៃ ឧ ស្សា ហ កម្ម ជ ប៉ ុន ច ន្ ល ោះ ឆ្នាំ Ġ 195 0 - 197 3 Ġ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	24	ចំណុច ខ្ លា ំ ង នៃ ឧ ស្សា ហ កម្ម ជ ប៉ ុន ច ន្ ល ោះ ឆ្នាំ Ġ មាន ដូច ជា Ġ ឧ ស្សា ហ កម្ម ជ ប៉ ុន មាន ការ រី ក ចម្រ ើន Ġ ដោយ មាន ឧ ស្សា ហ កម្ម ដ ែក ថ ែប Ġ និង សំ ណ ង់ នា វា Ġ កំ ណ ើន ឧ ស្សា ហ កម្ម បាន រី ក សាយ ទៅ លើ ផ្ ន ែក គ្រឿង បរ ិក ្ខ ារ Ġ និង គ្រឿង ឧ ប ភោគ Ġ បរ ិ ភោគ Ġ មាន រ ថ យ ន្ត Ġ ដ ែក ថ ែប Ġ គី មី ប្រ េង កា ត គ្រឿង អ េ ឡ ិច ត្រ ូន ិច	102	▁ចំណុច ខ្ ល ាំង នៃ ឧ ស្សា ហ កម្ម ជ ប៉ ុន ច ន ្ល ោះ ឆ្នាំ ▁1950 -19 73 ▁មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	23	▁ចំណុច ខ្ ល ាំង នៃ ឧ ស្សា ហ កម្ម ជ ប៉ ុន ច ន ្ល ោះ ឆ្នាំ ▁មាន ដូច ជា ▁ឧស្សាហកម្ម ជ ប៉ ុន មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ▁ដោយ មាន ឧ ស្សា ហ កម្ម ដ ែក ថ ែប ▁និង ស ំណ ង់ នា វា ▁កំណើន ឧ ស្សា ហ កម្ម បាន រី ក សាយ ទៅ លើ ផ្ ន ែក គ្រឿង ប រិ ក្ខ ារ ▁និង គ្រឿង ឧ ប ភោគ ▁បរិភោគ ▁មាន រ ថ យ ន្ត ▁ដែក ថ ែប ▁គីមី ប្រ េង ក ាត គ្រឿង អ េ ឡ ិច ត្រ ូន ិច	92
តើលក្ខណៈទាំង ១០ យ៉ាងរបស់អ្នកដឹកនាំជាតិមានអ្វីខ្លះ	null	លក្ខណៈទាំង១០ យ៉ាងរបស់អ្នកដឹកនាំជាតិមានដូចជាពិសោធក្នុងកិច្ចការយូរ ចេះចាំរឿងរ៉ាងផ្សេងៗ ច្រើនដឹកការងាររាក់ជ្រៅធ្លាប់ឆ្លងកាត់បទពិសោធជិវិត និងការងារយូរមកហើយ ចេះអត់ធ្មត់ មិនឈាមរាវដូចកូនក្មេងចេះដឹកគោរពច្បាប់វិន័យបញ្ហាតិផ្សេងៗ មានច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញជាដើម មិនព្រមប្រព្រឹត្តល្មើសច្បាប់ និងទង្វើខាងកាយ វាចា ល្អប្រពៃណី មិនមានស្លាកស្នាម ឮខាងអំពើទុច្ចរិត មានចំណេះវិជ្ជាខ្ពស់ខ្ពស់ និងទូលំទូលាយ ស្គាល់បញ្ញា ស្គាល់សេចក្ដីត្រូវការរបស់សង្គម ដែលគ្រប់គ្រងំ និងឆ្លៀវឆ្លាតក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាមានការចេះដឹងពីគោលច្បាប់ គោលវិន័យទាំងច្បាប់គ្រប់គ្រងប្រទេសច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញ ច្បាប់ជាតិ ទាំងឡាយ រួមមានសន្និសញ្ញា កតិកាផ្សេងៗ ដែលទាក់ទងនឹងរឿងនយោបាយ សង្រ្គាមសេដ្ឋកិច្ចសង្គមកិច្ច កិច្ចការវប្បធម៌ជាដើម មានការវៃឆ្លាត ពូកែក្នុងការរំងាប់អធករណ៍ ចំពោះការទាស់ទែងគ្នា ក្នុងសង្គមប្រកបដោយគតិបណ្ឌិតមានចិត្តស្រឡាញ់ធម៌ យកធម៌ជាធំ ស្រឡាញ់ការចេះដឹង ស្រឡាញ់ការពិត ចេះធ្វើខ្លួនឪ្យគេគោរពមានចិត្តសណ្ដោដោយបច្ច័យបួន តាមមានតាមបាន មិនលោភ មិនចងបានហួសឋានៈខ្លួន រស់នៅតាមធម្មតា សាមញ្ញមិនហ៊ឺហារ ស៊ីវិល័យហួសពីអ្វីដែលើខ្លួន និងប្រទេសខ្លួនកំពុងមានមានសុខភាពកាយ និងចិត្តបរិបូរ មិនងាយខឹង មិនមួម៉ង មិនតក់ស្លុតទោះជាមានហេតុការណ៍អ្វីៗ កើតឡើងក៏ដោយមានសេចក្ដីក្លាហាយ រ៉ឹងប៉ឹងនិងធឹង ប្រកបដោយសម្បជញ្ញៈមានកិរិយាមានយាទល្អ ជ្រះល្អ ដឹងពីពិធីការ ដឹងពីសុជីវធម៌ក្នុងសង្គមមិនឆ្គង មិនឈ្លើយ	null	លក្ខណៈទាំង១០ យ៉ាងរបស់អ្នកដឹកនាំជាតិមានដូចជាពិសោធក្នុងកិច្ចការយូរ ចេះចាំរឿងរ៉ាងផ្សេងៗ ច្រើនដឹកការងាររាក់ជ្រៅធ្លាប់ឆ្លងកាត់បទពិសោធជិវិត និងការងារយូរមកហើយ ចេះអត់ធ្មត់ មិនឈាមរាវដូចកូនក្មេងចេះដឹកគោរពច្បាប់វិន័យបញ្ហាតិផ្សេងៗ មានច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញជាដើម មិនព្រមប្រព្រឹត្តល្មើសច្បាប់ និងទង្វើខាងកាយ វាចា ល្អប្រពៃណី មិនមានស្លាកស្នាម ឮខាងអំពើទុច្ចរិត មានចំណេះវិជ្ជាខ្ពស់ខ្ពស់ និងទូលំទូលាយ ស្គាល់បញ្ញា ស្គាល់សេចក្ដីត្រូវការរបស់សង្គម ដែលគ្រប់គ្រងំ និងឆ្លៀវឆ្លាតក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាមានការចេះដឹងពីគោលច្បាប់ គោលវិន័យទាំងច្បាប់គ្រប់គ្រងប្រទេសច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញ ច្បាប់ជាតិ ទាំងឡាយ រួមមានសន្និសញ្ញា កតិកាផ្សេងៗ ដែលទាក់ទងនឹងរឿងនយោបាយ សង្រ្គាមសេដ្ឋកិច្ចសង្គមកិច្ច កិច្ចការវប្បធម៌ជាដើម មានការវៃឆ្លាត ពូកែក្នុងការរំងាប់អធករណ៍ ចំពោះការទាស់ទែងគ្នា ក្នុងសង្គមប្រកបដោយគតិបណ្ឌិតមានចិត្តស្រឡាញ់ធម៌ យកធម៌ជាធំ ស្រឡាញ់ការចេះដឹង ស្រឡាញ់ការពិត ចេះធ្វើខ្លួនឪ្យគេគោរពមានចិត្តសណ្ដោដោយបច្ច័យបួន តាមមានតាមបាន មិនលោភ មិនចងបានហួសឋានៈខ្លួន រស់នៅតាមធម្មតា សាមញ្ញមិនហ៊ឺហារ ស៊ីវិល័យហួសពីអ្វីដែលើខ្លួន និងប្រទេសខ្លួនកំពុងមានមានសុខភាពកាយ និងចិត្តបរិបូរ មិនងាយខឹង មិនមួម៉ង មិនតក់ស្លុតទោះជាមានហេតុការណ៍អ្វីៗ កើតឡើងក៏ដោយមានសេចក្ដីក្លាហាយ រ៉ឹងប៉ឹងនិងធឹង ប្រកបដោយសម្បជញ្ញៈមានកិរិយាមានយាទល្អ ជ្រះល្អ ដឹងពីពិធីការ ដឹងពីសុជីវធម៌ក្នុងសង្គមមិនឆ្គង មិនឈ្លើយ	ត ើ ល ក្ខ ណៈ ទ ាំង Ġ ១០ Ġ យ៉ាង រ ប ស់ អ្នក ដ ឹក នាំ ជាតិ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	23	ល ក្ខ ណៈ ទ ាំង ១០ Ġ យ៉ាង រ ប ស់ អ្នក ដ ឹក នាំ ជាតិ មាន ដូច ជា ពិ ស ោ ធ ក្នុង កិច្ច ការ យ ូរ Ġ ច េះ ច ាំ រឿង រ៉ា ង ផ្ សេ ង ៗ Ġ ច្ រ ើន ដ ឹក ការងារ រា ក់ ជ្រ ៅ ធ ្លា ប់ ឆ្ លង កាត់ បទ ពិ ស ោ ធ ជ ិ វិ ត Ġ និង ការងារ យ ូរ មក ហើយ Ġ ច េះ អ ត់ ធ ្ម ត់ Ġ ម ិន ឈ ាម រា វ ដូច កូ ន ក្ មេ ង ច េះ ដ ឹក គោ រ ព ច្ បា ប់ វិ ន ័យ ប ញ ្ហ ាត ិ ផ្ សេ ង ៗ Ġ មាន ច្ បា ប់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ជា ដើម Ġ ម ិន ព្រ ម ប្រ ព្រ ឹត ្ត ល ្ម ើស ច្ បា ប់ Ġ និង ទ ង ្វ ើ ខា ង កាយ Ġ វា ច ា Ġ ល្អ ប្រ ព ៃ ណី Ġ ម ិន មាន ស្ លា ក ស្ន ាម Ġ ឮ ខា ង អ ំព ើ ទ ុច ្ច រិ ត Ġ មាន ចំ ណេ ះ វិជ្ជា ខ្ ព ស់ ខ្ ព ស់ Ġ និង ទូ លំ ទូ លា យ Ġ ស្ គ ាល់ ប ញ្ញា Ġ ស្ គ ាល់ សេ ច ក្ ដ ីត ្រ ូវ ការ រ ប ស់ សង ្ គម Ġ ដ ែល គ្រ ប់ គ្រ ង ំ Ġ និង ឆ្ ល ៀវ ឆ្ លា ត ក្នុង ការ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ាម ាន ការ ច េះ ដ ឹង ពី គោ ល ច្ បា ប់ Ġ គោ ល វិ ន ័យ ទ ាំង ច្ បា ប់ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ច្ បា ប់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ ច្ បា ប់ ជាតិ Ġ ទ ាំង ឡា យ Ġ រួម មាន ស ន្ន ិស ញ្ញា Ġ ក តិ កា ផ្ សេ ង ៗ Ġ ដ ែល ទ ាក់ ទ ង នឹង រឿង ន យោ បា យ Ġ សង ្រ ្ គ ាម សេ ដ្ឋ កិច្ច សង ្ គម កិច្ច Ġ កិច្ច ការ វ ប្ប ធម៌ ជា ដើម Ġ មាន ការ វ ៃ ឆ្ លា ត Ġ ព ូក ែក ្ន ុង ការ រំ ង ាប់ អ ធ ករណ៍ Ġ ចំ ព ោះ ការ ទ ាស់ ទ ែង គ្នា Ġ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ក ប ដោយ គ តិ បណ្ឌិត មាន ចិត្ត ស្រ ឡា ញ ់ ធម៌ Ġ យក ធម៌ ជា ធ ំ Ġ ស្រ ឡា ញ ់ ការ ច េះ ដ ឹង Ġ ស្រ ឡា ញ ់ ការ ពិ ត Ġ ច េះ ធ ្វ ើ ខ្លួន ឪ ្យ គ េ គោ រ ព មាន ចិត្ត ស ណ ្ ដ ោ ដោយ ប ច្ច ័យ ប ួន Ġ តា ម មាន តា ម បាន Ġ ម ិន ល ោ ភ Ġ ម ិន ច ង បាន ហ ួស ឋ ាន ៈ ខ្លួន Ġ រស់ នៅ តា ម ធម្ម តា âĢĭ Ġ សា ម ញ្ញ ម ិន ហ៊ ឺ ហា រ âĢĭ Ġ ស៊ី វិ ល័យ ហ ួស ពី អ ្វី ដ ែល ើ ខ្លួន Ġ និង ប្រ ទេស ខ្លួន កំ ពុ ង មាន មាន សុខ ភាព កាយ Ġ និង ចិត្ត បរ ិប ូរ Ġ ម ិន ង ាយ ខ ឹង Ġ ម ិន ម ួ ម៉ ង Ġ ម ិន ត ក់ ស្ ល ុត ទ ោះ ជា មាន ហេតុ ការណ៍ អ ្វី ៗ Ġ កើត ឡើង ក ៏ ដោយ មាន សេ ច ក្ ដ ី ក្លា ហា យ Ġ រ៉ ឹង ប៉ ឹង និង ធ ឹង Ġ ប្រ ក ប ដោយ សម្ប ជ ញ្ញ ៈ មាន ក ិ រិយា មាន យា ទ ល្អ Ġ ជ្រ ះ ល្អ Ġ ដ ឹង ពី ពិ ធី ការ Ġ ដ ឹង ពី សុ ជីវ ធម៌ ក្នុង សង ្ គម ម ិន ឆ្ គ ង Ġ ម ិន ឈ ្ល ើយ	572	▁តើ ល ក្ខ ណៈ ទ ាំង ▁១០ ▁យ៉ាង រ ប ស់ អ្នក ដ ឹក នាំ ជាតិ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	22	▁លក្ខណៈ ទ ាំង ១០ ▁យ៉ាង រ ប ស់ អ្នក ដ ឹក នាំ ជាតិ មាន ដូច ជា ពិ ស ោ ធ ក្នុង កិច្ច ការ យ ូរ ▁ចេះ ច ាំ រឿង រ៉ា ង ផ្ ស េង ៗ ▁ច្រើន ដ ឹក ការងារ រ ាក់ ជ្រ ៅ ធ ្ល ាប់ ឆ្ លង កាត់ បទ ពិ ស ោ ធ ជ ិ វ ិត ▁និង ការងារ យ ូរ មក ហើយ ▁ចេះ អ ត់ ធ ្ម ត់ ▁មិន ឈ ាម រ ាវ ដូច ក ូន ក ្ម េង ច េះ ដ ឹក គ ោរ ព ច ្ប ាប់ វ ិន ័យ ប ញ ្ហ ា តិ ផ្ ស េង ៗ ▁មាន ច ្ប ាប់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ជា ដើម ▁មិន ព្រ ម ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ល ្ម ើស ច ្ប ាប់ ▁និង ទ ង ្វ ើ ខា ង កាយ ▁វា ច ា ▁ល្អ ប្រ ព ៃ ណី ▁មិន មាន ស ្លា ក ស្ន ាម ▁ឮ ខា ង អ ំព ើ ទ ុ ច្ច រ ិត ▁មាន ច ំណ េះ វិជ្ជា ខ្ ព ស់ ខ្ ព ស់ ▁និង ទូ លំ ទ ូល ាយ ▁ស្គាល់ ប ញ្ញា ▁ស្គាល់ ស េច ក្ ដ ី ត្រូវ ការ រ ប ស់ ស ង្គ ម ▁ដែល គ្រ ប់ គ្រ ង ំ ▁និង ឆ្ ល ៀវ ឆ ្លា ត ក្នុង ការ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា មាន ការ ច េះ ដ ឹង ពី គ ោល ច ្ប ាប់ ▁គោល វ ិន ័យ ទ ាំង ច ្ប ាប់ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ច ្ប ាប់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ▁ច្បាប់ ជាតិ ▁ទាំងឡាយ ▁រួម មាន ស ន្ន ិស ញ្ញា ▁ក ត ិកា ផ្ ស េង ៗ ▁ដែល ទ ាក់ ទ ង នឹង រឿង ន យោ ប ាយ ▁សង ្រ ្ គ ាម សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ង្គ ម កិច្ច ▁កិច្ចការ វ ប្ប ធម៌ ជា ដើម ▁មាន ការ វ ៃ ឆ ្លា ត ▁ពូកែ ក្នុង ការ រំ ង ាប់ អ ធ ករណ៍ ▁ចំពោះ ការ ទ ាស់ ទ ែង គ្នា ▁ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ក ប ដោយ គ តិ បណ្ឌិត មាន ចិត្ត ស្រ ឡ ាញ់ ធម៌ ▁យក ធម៌ ជា ធ ំ ▁ស្រឡាញ់ ការ ច េះ ដ ឹង ▁ស្រឡាញ់ ការ ព ិត ▁ចេះ ធ ្វ ើ ខ្លួន ឪ ្យ គ េ គ ោរ ព មាន ចិត្ត ស ណ ្ ដ ោ ដោយ ប ច្ច ័យ ប ួន ▁តាម មាន ត ាម បាន ▁មិន ល ោ ភ ▁មិន ច ង បាន ហ ួស ឋ ាន ៈ ខ្លួន ▁រស់ នៅ ត ាម ធម្ម តា ▁សាមញ្ញ ម ិន ហ៊ ឺ ហា រ ▁ស៊ីវិល ័យ ហ ួស ពី អ ្វី ដ ែល ើ ខ្លួន ▁និង ប្រ ទេស ខ្លួន ក ំព ុង មាន មាន សុខ ភាព កាយ ▁និង ចិត្ត បរ ិប ូរ ▁មិន ង ាយ ខ ឹង ▁មិន ម ួ ម៉ ង ▁មិន ត ក់ ស ្ល ុត ទ ោះ ជា មាន ហេតុ ការណ៍ អ ្វី ៗ ▁កើតឡើង ក ៏ ដោយ មាន ស េច ក្ ដ ី ក្លា ហ ាយ ▁រ៉ ឹង ប៉ ឹង និង ធ ឹង ▁ប្រកបដោយ សម្ប ជ ញ្ញ ៈ មាន ក ិ រិយា មាន យា ទ ល្អ ▁ជ្រ ះ ល្អ ▁ដឹង ពី ពិ ធី ការ ▁ដឹង ពី សុ ជីវ ធម៌ ក្នុង ស ង្គ ម ម ិន ឆ្ គ ង ▁មិន ឈ ្ល ើយ	520
ហេតុអ្វីបានជាប្រទេសបារាំងមិនបានចូលរួមក្នុងសិន្និសិទនេះ	null	ព្រោះបារាំងជាប់ដៃច្បាំងជាមួយអាឡឺម៉ង់	null	ព្រោះបារាំងជាប់ដៃច្បាំងជាមួយអាឡឺម៉ង់	ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស បា រា ំ ង ម ិន បាន ចូល រួម ក្នុង សិ ន្ន ិស ិ ទ នេះ Ġ	23	ព្រ ោះ បា រា ំ ង ជាប់ ដៃ ច្ បា ំ ង ជា មួយ អា ឡ ឺ ម៉ង់	18	▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស ប ារ ាំង ម ិន បាន ចូល រួម ក្នុង សិ ន្ន ិ សិ ទ នេះ ▁	22	▁ព្រោះ ប ារ ាំង ជាប់ ដៃ ច ្ប ាំង ជា មួយ អា ឡ ឺ ម៉ង់	15
ចូរនិយាយពីផ្នែកសិក្សាធិការនៅអាឡឺម៉ង់ខាងលិច	null	ផ្នែកសិក្សាធិការនៅអាឡឺម៉ង់ខាងលិចមានដូចតទៅ រដ្ឋត្រូវទទួលបន្ទុកលើកុមារចាប់ពីអាយុ៦ឆ្នាំដល់១៨ឆ្នាំ កុមារត្រូវចូលរៀននៅបឋមសិក្សាចាប់អាយុ៦ឆ្នាំដល់១០ឆ្នាំ ក្រោយពីបញ្ជប់នៅបឋមសិក្សាកុមាររត្រូវបន្ដការសិក្សានៅថ្នាក់មធ្យមសិក្សាដែលជាសាលាតម្រង់ទិសវិជ្ជាជិវៈនិងជាគ្រឹះសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យាជាន់ខ្ពស់សម្រាប់ចូលរៀនថ្នាក់មហាវិទ្យាល័យ អាឡឺម៉ង់ខាងលិចមានសាលាវិជ្ជាជិវៈចំនួន ៥៨៤៧ កន្លែងនិងសាកលវិទ្យាល័យ ចំនួន៥៩កន្លែង	null	ផ្នែកសិក្សាធិការនៅអាឡឺម៉ង់ខាងលិចមានដូចតទៅ រដ្ឋត្រូវទទួលបន្ទុកលើកុមារចាប់ពីអាយុ៦ឆ្នាំដល់១៨ឆ្នាំ កុមារត្រូវចូលរៀននៅបឋមសិក្សាចាប់អាយុ៦ឆ្នាំដល់១០ឆ្នាំ ក្រោយពីបញ្ជប់នៅបឋមសិក្សាកុមាររត្រូវបន្ដការសិក្សានៅថ្នាក់មធ្យមសិក្សាដែលជាសាលាតម្រង់ទិសវិជ្ជាជិវៈនិងជាគ្រឹះសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យាជាន់ខ្ពស់សម្រាប់ចូលរៀនថ្នាក់មហាវិទ្យាល័យ អាឡឺម៉ង់ខាងលិចមានសាលាវិជ្ជាជិវៈចំនួន ៥៨៤៧ កន្លែងនិងសាកលវិទ្យាល័យ ចំនួន៥៩កន្លែង	ច ូរ និ យា យ ពី ផ្ ន ែក សិ ក្ស ា ធិ ការ នៅ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច Ġ	23	ផ្ ន ែក សិ ក្ស ា ធិ ការ នៅ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច មាន ដូច ត ទៅ Ġ រដ្ឋ ត្រូវ ទទួល ប ន្ទ ុក លើក ុម ារ ច ាប់ ពី អា យ ុ ៦ ឆ្នាំ ដល់ ១ ៨ ឆ្នាំ Ġ ក ុម ារ ត្រូវ ចូល រ ៀន នៅ ប ឋ ម សិ ក្ស ា ច ាប់ អា យ ុ ៦ ឆ្នាំ ដល់ ១០ ឆ្នាំ ÂłĠ ក្រ ោយ ពី ប ញ្ជ ប់ នៅ ប ឋ ម សិ ក្ស ាក ុម ារ រ ត្រូវ ប ន្ ដ ការ សិ ក្ស ាន ៅ ថ្ន ាក់ ម ធ ្យ ម សិ ក្ស ា ដ ែល ជា សា លា ត ម្រ ង់ ទិ ស វិជ្ជា ជ ិ វៈ និង ជា គ្រ ឹ ះ សម ្រា ប់ ប ច្ច េក វិទ្យា ជា ន់ ខ្ ព ស់ សម ្រា ប់ ចូល រ ៀន ថ្ន ាក់ ម ហា វិទ្យា ល័យ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច មាន សា លា វិជ្ជា ជ ិ វៈ ចំ ន ួន Ġ ៥ ៨ ៤ ៧ Ġ កន្លែង និង សា ក ល វិទ្យា ល័យ Ġ ចំ ន ួន ៥ ៩ កន្លែង	178	▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ផ្ ន ែក ស ិក ្សា ធិ ការ នៅ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច ▁	22	▁ផ្នែក ស ិក ្សា ធិ ការ នៅ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច មាន ដូច ត ទៅ ▁រដ្ឋ ត្រូវ ទទួល ប ន្ទ ុក លើក ុម ារ ច ាប់ ពី អ ាយ ុ ៦ ឆ្នាំ ដល់ ១ ៨ ឆ្នាំ ▁កុមារ ត្រូវ ចូល រ ៀន នៅ ប ឋ ម ស ិក ្សា ច ាប់ អ ាយ ុ ៦ ឆ្នាំ ដល់ ១០ ឆ្នាំ ▁ក្រោយពី ប ញ្ជ ប់ នៅ ប ឋ ម សិ ក្ស ាក ុម ារ រ ត្រូវ ប ន្ ដ ការ ស ិក ្សា នៅ ថ្ន ាក់ ម ធ ្យ ម ស ិក ្សា ដ ែល ជា ស ាល ាត ម្រ ង់ ទិ ស វិជ្ជា ជ ិ វៈ និង ជា គ្រ ឹ ះ ស ម្រ ាប់ ប ច្ច េក វិទ្យា ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ស ម្រ ាប់ ចូល រ ៀន ថ្ន ាក់ ម ហា វិទ្យា ល័យ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង ល ិច មាន សា លា វិជ្ជា ជ ិ វៈ ចំ ន ួន ▁៥ ៨ ៤ ៧ ▁កន្លែង និង សា ក ល វិទ្យា ល័យ ▁ចំនួន ៥ ៩ កន្លែង	170
តើព្រះហរិរក្សារាមធិបតីអង្គឌួងជាបុត្រ របស់ក្សត្រអង្គណាសោយរាជ្យពីឆ្នាំណាដល់ឆ្នាំណា	null	១ ព្រះហិររក្សារាមាធិបតីអង្គឌួងជាបុត្ររបស់ក្សត្រអង្គ ព្រះបាទអង្គអេងសោយរាជ្យពីឆ្នាំ ១៨៤០១៨៦០រាជវាំង វាំងស្បែក ពញាលី	null	១ ព្រះហិររក្សារាមាធិបតីអង្គឌួងជាបុត្ររបស់ក្សត្រអង្គ ព្រះបាទអង្គអេងសោយរាជ្យពីឆ្នាំ ១៨៤០១៨៦០រាជវាំង វាំងស្បែក ពញាលី	ត ើ ព្រ ះ ហ រិ រក ្សា រា ម ធិ បតី អង្គ ឌ ួង ជា ប ុត ្រ Ġ រ ប ស់ ក្សត្រ អង្គ ណា ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ	35	១ âĢĭ Ġ ព្រ ះ ហ ិ រ រក ្សា រា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ួង ជា ប ុត ្រ រ ប ស់ ក្សត្រ អង្គ Ġ ព្រ ះ បាទ អង្គ អ េង ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៤០ ១ ៨ ៦០ រាជ វា ំ ង Ġ វា ំ ង ស្ បែក Ġ ព ញ ាល ី	55	▁តើ ព្រ ះ ហ រិ រ ក្ស ារ ាម ធិ បតី អង្គ ឌ ួង ជា ប ុ ត្រ ▁របស់ ក្សត្រ អង្គ ណា ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ណា ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁	32	▁១ ▁ព្រះ ហ ិ រ រក ្សា រា មា ធិ បតី អង្គ ឌ ួង ជា ប ុ ត្រ រ ប ស់ ក្សត្រ អង្គ ▁ព្រះបាទ អង្គ អ េង ស ោយ រាជ ្យ ពី ឆ្នាំ ▁១៨ ៤០ ១ ៨ ៦០ រាជ វ ាំង ▁វាំង ស្ បែក ▁ពញា លី	46
ដូចម្ដេចដែលហៅថា ចំណាប់ជួន ផ្ទូន រណ្ដំ ចូរលើកឧទាហរណ៍ក្នុងអត្ថបទខាងលើមកបញ្ចាក់ផង	null	ដែលហៅថា ចំណាប់ជួន គឺជាពាក្យទាំងឡាយណាដែលមាន ព្យាង្គកើតឡើងដោយ សូរស្រះដូចគ្នា ឬព្យព្ជានៈ ប្រកបដូចគ្នា ឬសូរ ស្រះ និងព្យព្ជានៈដូចគ្នា ឧទាហរណ៍ ព្រលឹងមាសអើយ អូននៅបង្កើយ តែឆ្ងាយសែនសល់ផ្ទូន គឺជាវិធីដែលកវីប្រើដើម្បីសង្កត់ន័យលើគំនិតណាមួយ ឬបង្កើតសញ្ចេតនាអ្វីមួយ ឧទាហរណ៍ ព្រលឹងមាសអើយ ដៃអូនកៀកកើយ តឹងដូចតណ្ហា អង្ហែលអោបរឹត ឲ្យចិត្តសង្កា រកសុខឯណា ក្នុងការរស់នៅ ព្រលឹងមាសអើយ ស្នេហាគ្មានស្បើយ ឃ្លានគ្មានជជ្រៅ ឃ្លានលេងឃ្លានយំ ឃ្លានធំធេងទៅ ទំពាសំពៅ អ្នកមានអ្នកក្រ រណ្តំ គឺជាការប្រើព្យព្ជានៈតែមួយ ឬ ស្រះមួយច្រើនដងក្នុងឃ្លា ឬ វគ្គ ឧទាហរណ៍ ព្រលឹងមាសអើយ ឬអូនជាត្រើយ ចិត្តទោសទោម្នេញ ជោរនាចទៅមក រលករលេញ រលើមបំពេញ សមុទ្រវិជ្ជា	null	ដែលហៅថា ចំណាប់ជួន គឺជាពាក្យទាំងឡាយណាដែលមាន ព្យាង្គកើតឡើងដោយ សូរស្រះដូចគ្នា ឬព្យព្ជានៈ ប្រកបដូចគ្នា ឬសូរ ស្រះ និងព្យព្ជានៈដូចគ្នា ឧទាហរណ៍ ព្រលឹងមាសអើយ អូននៅបង្កើយ តែឆ្ងាយសែនសល់ផ្ទូន គឺជាវិធីដែលកវីប្រើដើម្បីសង្កត់ន័យលើគំនិតណាមួយ ឬបង្កើតសញ្ចេតនាអ្វីមួយ ឧទាហរណ៍ ព្រលឹងមាសអើយ ដៃអូនកៀកកើយ តឹងដូចតណ្ហា អង្ហែលអោបរឹត ឲ្យចិត្តសង្កា រកសុខឯណា ក្នុងការរស់នៅ ព្រលឹងមាសអើយ ស្នេហាគ្មានស្បើយ ឃ្លានគ្មានជជ្រៅ ឃ្លានលេងឃ្លានយំ ឃ្លានធំធេងទៅ ទំពាសំពៅ អ្នកមានអ្នកក្រ រណ្តំ គឺជាការប្រើព្យព្ជានៈតែមួយ ឬ ស្រះមួយច្រើនដងក្នុងឃ្លា ឬ វគ្គ ឧទាហរណ៍ ព្រលឹងមាសអើយ ឬអូនជាត្រើយ ចិត្តទោសទោម្នេញ ជោរនាចទៅមក រលករលេញ រលើមបំពេញ សមុទ្រវិជ្ជា	ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ចំ ណា ប់ ជ ួន Ġ ផ្ ទូ ន Ġ រណ ្ ដំ Ġ ច ូរ លើក ឧ ទ ា ហ រណ ៍ ក្នុង អ ត្ថ បទ ខា ង លើ មក បញ្ច ាក់ ផ ង ĠĠ	41	ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ចំ ណា ប់ ជ ួន Ġ គ ឺ ជា ពាក្យ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល មាន Ġ ព្យា ង្គ កើត ឡើង ដោយ Ġ ស ូរ ស្រ ះ ដូច គ្នា Ġ ឬ ព្យ ព្ ជា នៈ Ġ ប្រ ក ប ដូច គ្នា Ġ ឬ ស ូរ Ġ ស្រ ះ Ġ និង ព្យ ព្ ជា នៈ ដូច គ្នា Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ព្រ ល ឹង មាស អ ើយ Ġ អូ ន នៅ បង ្ក ើយ Ġ តែ ឆ្ ង ាយ សែន ស ល់ ផ្ ទូ ន Ġ គ ឺ ជា វិ ធី ដ ែល ក វី ប្រ ើ ដើម ្ប ី សង ្ក ត់ ន ័យ លើ គ ំ និ ត ណា មួយ Ġ ឬ បង ្ក ើត ស ញ្ច េត នា អ ្វី មួយ Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ព្រ ល ឹង មាស អ ើយ Ġ ដៃ អូ ន ក ៀក ក ើយ Ġ ត ឹង ដូច ត ណ ្ហ ា Ġ អ ង្ហ ែល អ ោ បរ ឹត Ġ ឲ្យ ចិត្ត សង ្ក ា Ġ រក សុខ ឯ ណា ÂłÂłÂłÂł ÂłĠ ក្នុង ការ រស់ នៅ Ġ ព្រ ល ឹង មាស អ ើយ Ġ ស្ន េ ហា គ ្ម ាន ស្ ប ើយ Ġ ឃ្លា ន គ ្ម ាន ជ ជ្រ ៅ Ġ ឃ្លា ន ល េង ឃ្លា ន យ ំ Ġ ឃ្លា ន ធ ំ ធ េង ទៅ Ġ ទំ ពា សំ ព ៅ ÂłÂłÂłÂł ÂłĠ អ្នក មាន អ្នក ក្រ Ġ រណ ្ត ំ Ġ គ ឺ ជា ការ ប្រ ើ ព្យ ព្ ជា នៈ តែ មួយ Ġ ឬ Ġ ស្រ ះ មួយ ច្ រ ើន ដង ក្នុង ឃ្លា Ġ ឬ Ġ វ គ្គ Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ ĠâĢĭ Ġ ព្រ ល ឹង មាស អ ើយ Ġ ឬ អូ ន ជា ត្រ ើយ Ġ ចិត្ត ទោស ទ ោម ្ន េញ ĠÂł ជ ោរ នា ច ទៅ មក Ġ រ ល ករ ល េញ Ġ រ លើ ម ប ំព េញ Ġ សម ុ ទ្រ វិជ្ជា	286	▁ដូច ម្ ដ េច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ចំណ ាប់ ជ ួន ▁ផ្ទ ូន ▁ រណ ្ ដំ ▁ចូរ លើក ឧ ទ ា ហ រ ណ៍ ក្នុង អ ត្ថ បទ ខា ង លើ មក បញ្ច ាក់ ផ ង ▁	38	▁ដែល ហ ៅ ថា ▁ចំណ ាប់ ជ ួន ▁គឺជា ពាក្យ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល មាន ▁ ព្យា ង្គ កើត ឡើង ដោយ ▁សូរ ស្រ ះ ដូច គ្នា ▁ឬ ព្យ ព្ ជា នៈ ▁ប្រកប ដូច គ្នា ▁ឬ ស ូរ ▁ស្រះ ▁និង ព្យ ព្ ជា នៈ ដូច គ្នា ▁ឧទាហរណ៍ ▁ព្រលឹង មាស អ ើយ ▁អូន នៅ ប ង្ក ើយ ▁តែ ឆ្ ង ាយ សែន ស ល់ ផ្ ទ ូន ▁គឺជា វិ ធី ដ ែល ក វី ប្រ ើ ដើម ្ប ី ស ង្ក ត់ ន ័យ លើ គ ំ ន ិត ណា មួយ ▁ឬ ប ង្ក ើត ស ញ្ច េត នា អ ្វី មួយ ▁ឧទាហរណ៍ ▁ព្រលឹង មាស អ ើយ ▁ដៃ អ ូន ក ៀក ក ើយ ▁តឹង ដូច ត ណ ្ហ ា ▁អ ង្ហ ែល អ ោ បរ ឹត ▁ឲ្យ ចិត្ត ស ង្ក ា ▁រក សុខ ឯ ណា ▁ក្នុង ការ រស់ នៅ ▁ព្រលឹង មាស អ ើយ ▁ស្នេហា គ ្ មាន ស ្ប ើយ ▁ឃ្លា ន គ ្ មាន ជ ជ្រ ៅ ▁ឃ្លា ន ល េង ឃ្លា ន យ ំ ▁ឃ្លា ន ធ ំ ធ េង ទៅ ▁ទំ ពា ស ំព ៅ ▁អ្នក មាន អ្នក ក្រ ▁រ ណ្ត ំ ▁គឺជា ការ ប្រ ើ ព្យ ព្ ជា នៈ តែ មួយ ▁ឬ ▁ស្រះ មួយ ច ្រ ើន ដង ក្នុង ឃ្លា ▁ឬ ▁វគ្គ ▁ឧទាហរណ៍ ▁ព្រលឹង មាស អ ើយ ▁ឬ អ ូន ជា ត្រ ើយ ▁ចិត្ត ទោស ទ ោម ្ន េញ ▁ជ ោរ នា ច ទៅ មក ▁រលក រ ល េញ ▁រល ើម ប ំព េញ ▁សមុទ្រ វិជ្ជា	241
តើប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកចុះក្នុងបញ្ជីបេតិភណ្ឌពិភពលោកនៅថ្ង ខែឆ្នាំណា	null	ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកចុះក្នុងបញ្ជីបេតិកភ័ណ្ឌពិភពលោកនៅថ្ងៃទី០៨ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០១៧	null	ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកចុះក្នុងបញ្ជីបេតិកភ័ណ្ឌពិភពលោកនៅថ្ងៃទី០៨ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០១៧	ត ើប ្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក ច ុះ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិ ភណ្ឌ ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង Ġ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ	31	ប្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក ច ុះ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៧	39	▁តើ ប្រា សា ទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ច ុះ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េ តិ ភណ្ឌ ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ▁ខែ ឆ្នាំ ណា ▁	30	▁ប្រាសាទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ច ុះ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០១៧	32
ចូររាប់នាម ឆ្នាំសោយរាជ្យមរណៈនាម និងការគោរពអទិទេពរបស់ព្រះមហាក្សត្រសម័យអង្គរ	null	នាម ឆ្នាំសោយរាជ្យមរណៈនាមនិងការគោរពអទិទេពរបស់ព្រះមហាក្សត្រសម័យអង្គរព្រះបាទជ័យវម៌្មទី២ ៨០២ ៨៥០គស មាននាមសោយរាជ្យ ថាធូលីព្រះបាទធូលីជេង វ្រះកម្រងតេងអញគ្រីជយវម៌្មទេវ និងបច្ឆាមរណៈនាមថា បរមេស្វរវល្លភៈ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈឬព្រះឥសូរ គ្រី ស្រី ព្រះបាទជ័យវម៌្មទី៣ ៨៥០ ៨៧៧គស មាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីជេងវ្រះកម្រតេងអញ គ្រីជយវម៌្មទេវនិងមច្ឆារណៈ នាមថាវិស្ណុលោក ទ្រង់គោរពព្រះវិស្ណុ ព្រះបាទឥន្រ្ទវម៌្មទី១ ៨៧៧៨៨៩គស មាននាមសោយរាជ្យលថា ធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីឥន្រ្ទវម៌្មទេវមានមរណៈនាមថា ឦស្វរលោក ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈព្រះឥសូរ ព្រះបាទយសោវម៌្មទី១ ៨៨៩៩០០ គសមាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីយសោយវម៌្មទេវមានមរណនាមថា បរមសិវលោក ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ឬព្រះឥសូរ ព្រះបាទហស៌វម៌្មទី១ ៩០០៩២៣គស មាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីះស៌វម៌្មទេវមានបច្ឆាមរណៈនាមថា រុទ្រលោក ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ឬព្រះឥសូរ ព្រះបាទជ័យវម៌្មទី៤ ៩២១ ៩៤១ គស មាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្យះបាទធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីជយវម៌្មទេវ មានមរណៈនាមថា បរមសិវបទ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈឬព្រះឥសូរ ព្រះបាទហស៌វម៌្មទី២ ៩៤២៩៤៤ គស មាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្រះបាទធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីហស៌វម៌្មទេវ មាននាមមរណៈនាមថា វ្យហ្មលោក ព្រហ្មលោកទ្រង់គោរពព្រះព្រហ្ម ព្រះបាទរាជេន្រ្ទវម៌្ម ៩៤៤ ៩៦៨គស មាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្យះបាទធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីរាជេន្រ្ទវម៌្មទេវ មានមរណៈនាមថាសិវលោកទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ឬព្រះឥសូរ ព្រះបាទជ័យវម៌្មទី៥ ៩៦៨១០០០គស មាននាមសោយរាជ្យថាធូលីវ្យះបាទធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីជយវម៌្មទេវ មានមរណៈនាមថាបរមវីរលោក ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈឬ ព្រះឥសូរ ព្រះបាទឧទយាទិត្យ វម៌្មទី១ ១០០១ ១០០២គស មាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្រះបាទធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីឧទយាវម៌្មទេវ ព្រះអង្គរគ្មានមរណៈនាមទេ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ព្រះបាទជ័យវីរវម៌្ម ១០០២ ១០១០គស មាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្រះបាទជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីជយវីរវម៌្មទេវ ព្រះអង្គគ្មានមរណៈនាមទេ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ព្រះសូរ្យវម៌្មទី១ ១០០២ ១០៥០ គសមាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្រះបាទកម្រងតេងកំត្វនអញគ្រីសូរវម៌្មទេវ ទ្រង់មានមរណៈមានថា បរមនិវ៌្វាណបទ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ព្រះបាទឧទយាទិត្យវម៌្មទី២ ១០៥០១០៦៦គសមាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្រះបាទធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីឧទយាទិត្យវម៌្មទេវ ទ្រង់គ្មានមរណៈនាមទេ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ព្រះបាទសហ៌វម៌្មទី៣ ១០៦៦ ១០៨០ គស មាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្យះបាទធូលីជេងវ្យះកម្រងតេងអញគ្រីហស៌វម៌្មទេវ មាននមរណៈនាមថាសទាសិវបទ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ នបតីន្រ្ទវម៌្ម នឬបតិន្រ្ទវម៌្ម ១០៨០ ១១១៣ គសមាននាមសោយរាជ្យថា វ្រះបាទកម្រងតេងអញគ្រីបនតីន្រ្ទវម៌្មទេវ ព្រះអង្គគ្មានមរណៈទេ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ព្រះបាទជ័យវម៌្មទី៦ ១០៨០ ១១០៧គស មាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្យះបាទធូលីជេងវ្យះកម្រងតេងអញគ្រីជយវម៌្មទេវ មានមរណៈនាមថា បរមកៃវល្យបទ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ព្រះបាទធរណិន្រ្ទវម៌្មទី១ ១១០៧ ១១១៣គសមាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្រះបាទធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីធរណិន្រ្ទវម៌្មទេវ មានមរណៈនាមថា បរមនិស្កលបទទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ព្រះបាទសូរ្យវម៌្មទី២ ១១១២ ១១៥០ គសមាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្រះបាទធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីសូរ្យវម៌្មទេវ មានមរណៈនាមថាបរមវិស្ណុលោក ទ្រង់គោរពព្រះវិស្ណុ ឬព្រះនរាយណ៍ ព្រះបាទធរណិន្រ្ទវម៌្មទី២ ១១៥០ ១១៦០គសមិនមាននាមភាសាខ្មែរឡើយ មាននាមជាភាសាសំស្ត្រឹតថាធរណិន្រ្ទវម៌្មទេវ និងគ្មានមរណៈនាមទេ ព្រះបាទយសោវម៌្មទី២ ១១៦០ ១១៦៧ គស គេមិនឃើញមានឈ្មោះពេញជាភាសាខ្មែរ មានតែនៅក្នុងសិលាចារឹកបន្ទាយឆ្មារ k ២២៧ សរសេរថា វ្យះបាទគ្រីយគោវម៌្មទេវ ព្រះអង្គគ្មានមរណៈនាមទេ មិនដឹងថាព្រះអង្គរគោរពអទិទេពអ្វីនោះទៀត ព្រះបាទត្រិភុវនាទិត្យ ១១៦៥ ១១៧៧គស មាននាមសោយរាជ្យថាធូលីវ្រះបាទធូលីជេងវ្រះកម្រងតេង អញគ្រីត្រិភវនាទិត្យវម៌្មទេវ ព្រះអង្គគ្មានមរណៈនាមទេ មិនដឹងថាទ្រង់គោរពសាសនាអ្វី ព្រះបាទជយវម៌្មទី៧ ១១៨១១២១៨គសគេមិនបានរកឃើញនាមព្រះអង្គសោយរាជ្យ ជាភាសាខ្មែរទេមានតែភាសាបាលីសំស្ត្រឹតសរសេរថា ជយវម៌្មទេវមានមរណៈនាមថា មហាបរមសៅគតបទ ទ្រង់គោរពព្រះពុទ្ធសាសនាមហាយាន ប្រើភាសាសំស្ត្រឹតជាយាន ព្រះបាទឥន្រ្ទវម៌្មទី២ ១២២០ ៤៣ គស គេមិនបានរកឃើញនាមព្រះអង្គសោយរាជ្យ ជាភាសាខ្មែរទេ មានតែនៅក្នុងភាសាសំស្រ្តឹត កសរសេរថាឥន្រ្ទវម៌្មទេវ គេពុំបានរកឃើញមរណៈនាមនោះទេ ទ្រង់គោរពព្រះពុទ្ធសាសនាមហាយាន ព្រះបាទជយវម៌្មទី៨ ១២៤៣១២៩៥ គសមាននាមសោយរាជ្យថា វ្រះបាទកម្រងតេងអញ គ្រីជយវម៌្មមានមរណៈនាមថា បរមេស្វរបទទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ព្រះបាទស្រីន្រ្ទវម៌្ម ១២៩៥១៣០៧គស មាននាមសោយរាជ្យថា វ្រះបាទកម្រងតេងអញគ្រីស្រីន្រ្ទជយវម៌្មមានមរណៈនាមថា ស្រីន្រ្ទសុគត ទ្រង់គោរពព្រះពុទ្ធសាសនាហីនយាន ព្រះបាទស្រីន្រ្ទជ័យវម៌្ម ១៣០៧ ១៣២៧ គស មាននាមសសោយរាជ្យថា វ្រះបាទកម្រងតេងអញគ្រីស្រីន្រ្ទជយវម៌្មទេវ ព្រះអង្គគ្មាននាមមរណៈទេ ទ្រង់គោរពព្រះពុទ្ធសាសនានិកាយហីណយាន ព្រះបាទជ័យវម៌្មទី៩ ១៣២៧ ១៣៥ គសមាននាមសោយរាជ្យ ថា វ្រះបាទកម្រងតេងអញគ្រីជយវម៌្មទេវ មានមរណៈនាមថា ជយវម៌្មបរមេស្វរ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ព្រះបាទឦសានវម៌្មទី២ ៩២៥៩២៨ គសមាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីឦសានវម៌្មទេវ មានមរណៈនាមថា បរមរុទ្រុលោក ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ឬព្រះឥសូរ	null	នាម ឆ្នាំសោយរាជ្យមរណៈនាមនិងការគោរពអទិទេពរបស់ព្រះមហាក្សត្រសម័យអង្គរព្រះបាទជ័យវម៌្មទី២ ៨០២ ៨៥០គស មាននាមសោយរាជ្យ ថាធូលីព្រះបាទធូលីជេង វ្រះកម្រងតេងអញគ្រីជយវម៌្មទេវ និងបច្ឆាមរណៈនាមថា បរមេស្វរវល្លភៈ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈឬព្រះឥសូរ គ្រី ស្រី ព្រះបាទជ័យវម៌្មទី៣ ៨៥០ ៨៧៧គស មាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីជេងវ្រះកម្រតេងអញ គ្រីជយវម៌្មទេវនិងមច្ឆារណៈ នាមថាវិស្ណុលោក ទ្រង់គោរពព្រះវិស្ណុ ព្រះបាទឥន្រ្ទវម៌្មទី១ ៨៧៧៨៨៩គស មាននាមសោយរាជ្យលថា ធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីឥន្រ្ទវម៌្មទេវមានមរណៈនាមថា ឦស្វរលោក ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈព្រះឥសូរ ព្រះបាទយសោវម៌្មទី១ ៨៨៩៩០០ គសមាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីយសោយវម៌្មទេវមានមរណនាមថា បរមសិវលោក ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ឬព្រះឥសូរ ព្រះបាទហស៌វម៌្មទី១ ៩០០៩២៣គស មាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីះស៌វម៌្មទេវមានបច្ឆាមរណៈនាមថា រុទ្រលោក ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ឬព្រះឥសូរ ព្រះបាទជ័យវម៌្មទី៤ ៩២១ ៩៤១ គស មាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្យះបាទធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីជយវម៌្មទេវ មានមរណៈនាមថា បរមសិវបទ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈឬព្រះឥសូរ ព្រះបាទហស៌វម៌្មទី២ ៩៤២៩៤៤ គស មាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្រះបាទធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីហស៌វម៌្មទេវ មាននាមមរណៈនាមថា វ្យហ្មលោក ព្រហ្មលោកទ្រង់គោរពព្រះព្រហ្ម ព្រះបាទរាជេន្រ្ទវម៌្ម ៩៤៤ ៩៦៨គស មាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្យះបាទធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីរាជេន្រ្ទវម៌្មទេវ មានមរណៈនាមថាសិវលោកទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ឬព្រះឥសូរ ព្រះបាទជ័យវម៌្មទី៥ ៩៦៨១០០០គស មាននាមសោយរាជ្យថាធូលីវ្យះបាទធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីជយវម៌្មទេវ មានមរណៈនាមថាបរមវីរលោក ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈឬ ព្រះឥសូរ ព្រះបាទឧទយាទិត្យ វម៌្មទី១ ១០០១ ១០០២គស មាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្រះបាទធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីឧទយាវម៌្មទេវ ព្រះអង្គរគ្មានមរណៈនាមទេ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ព្រះបាទជ័យវីរវម៌្ម ១០០២ ១០១០គស មាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្រះបាទជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីជយវីរវម៌្មទេវ ព្រះអង្គគ្មានមរណៈនាមទេ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ព្រះសូរ្យវម៌្មទី១ ១០០២ ១០៥០ គសមាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្រះបាទកម្រងតេងកំត្វនអញគ្រីសូរវម៌្មទេវ ទ្រង់មានមរណៈមានថា បរមនិវ៌្វាណបទ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ព្រះបាទឧទយាទិត្យវម៌្មទី២ ១០៥០១០៦៦គសមាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្រះបាទធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីឧទយាទិត្យវម៌្មទេវ ទ្រង់គ្មានមរណៈនាមទេ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ព្រះបាទសហ៌វម៌្មទី៣ ១០៦៦ ១០៨០ គស មាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្យះបាទធូលីជេងវ្យះកម្រងតេងអញគ្រីហស៌វម៌្មទេវ មាននមរណៈនាមថាសទាសិវបទ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ នបតីន្រ្ទវម៌្ម នឬបតិន្រ្ទវម៌្ម ១០៨០ ១១១៣ គសមាននាមសោយរាជ្យថា វ្រះបាទកម្រងតេងអញគ្រីបនតីន្រ្ទវម៌្មទេវ ព្រះអង្គគ្មានមរណៈទេ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ព្រះបាទជ័យវម៌្មទី៦ ១០៨០ ១១០៧គស មាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្យះបាទធូលីជេងវ្យះកម្រងតេងអញគ្រីជយវម៌្មទេវ មានមរណៈនាមថា បរមកៃវល្យបទ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ព្រះបាទធរណិន្រ្ទវម៌្មទី១ ១១០៧ ១១១៣គសមាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្រះបាទធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីធរណិន្រ្ទវម៌្មទេវ មានមរណៈនាមថា បរមនិស្កលបទទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ព្រះបាទសូរ្យវម៌្មទី២ ១១១២ ១១៥០ គសមាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីវ្រះបាទធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីសូរ្យវម៌្មទេវ មានមរណៈនាមថាបរមវិស្ណុលោក ទ្រង់គោរពព្រះវិស្ណុ ឬព្រះនរាយណ៍ ព្រះបាទធរណិន្រ្ទវម៌្មទី២ ១១៥០ ១១៦០គសមិនមាននាមភាសាខ្មែរឡើយ មាននាមជាភាសាសំស្ត្រឹតថាធរណិន្រ្ទវម៌្មទេវ និងគ្មានមរណៈនាមទេ ព្រះបាទយសោវម៌្មទី២ ១១៦០ ១១៦៧ គស គេមិនឃើញមានឈ្មោះពេញជាភាសាខ្មែរ មានតែនៅក្នុងសិលាចារឹកបន្ទាយឆ្មារ k ២២៧ សរសេរថា វ្យះបាទគ្រីយគោវម៌្មទេវ ព្រះអង្គគ្មានមរណៈនាមទេ មិនដឹងថាព្រះអង្គរគោរពអទិទេពអ្វីនោះទៀត ព្រះបាទត្រិភុវនាទិត្យ ១១៦៥ ១១៧៧គស មាននាមសោយរាជ្យថាធូលីវ្រះបាទធូលីជេងវ្រះកម្រងតេង អញគ្រីត្រិភវនាទិត្យវម៌្មទេវ ព្រះអង្គគ្មានមរណៈនាមទេ មិនដឹងថាទ្រង់គោរពសាសនាអ្វី ព្រះបាទជយវម៌្មទី៧ ១១៨១១២១៨គសគេមិនបានរកឃើញនាមព្រះអង្គសោយរាជ្យ ជាភាសាខ្មែរទេមានតែភាសាបាលីសំស្ត្រឹតសរសេរថា ជយវម៌្មទេវមានមរណៈនាមថា មហាបរមសៅគតបទ ទ្រង់គោរពព្រះពុទ្ធសាសនាមហាយាន ប្រើភាសាសំស្ត្រឹតជាយាន ព្រះបាទឥន្រ្ទវម៌្មទី២ ១២២០ ៤៣ គស គេមិនបានរកឃើញនាមព្រះអង្គសោយរាជ្យ ជាភាសាខ្មែរទេ មានតែនៅក្នុងភាសាសំស្រ្តឹត កសរសេរថាឥន្រ្ទវម៌្មទេវ គេពុំបានរកឃើញមរណៈនាមនោះទេ ទ្រង់គោរពព្រះពុទ្ធសាសនាមហាយាន ព្រះបាទជយវម៌្មទី៨ ១២៤៣១២៩៥ គសមាននាមសោយរាជ្យថា វ្រះបាទកម្រងតេងអញ គ្រីជយវម៌្មមានមរណៈនាមថា បរមេស្វរបទទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ព្រះបាទស្រីន្រ្ទវម៌្ម ១២៩៥១៣០៧គស មាននាមសោយរាជ្យថា វ្រះបាទកម្រងតេងអញគ្រីស្រីន្រ្ទជយវម៌្មមានមរណៈនាមថា ស្រីន្រ្ទសុគត ទ្រង់គោរពព្រះពុទ្ធសាសនាហីនយាន ព្រះបាទស្រីន្រ្ទជ័យវម៌្ម ១៣០៧ ១៣២៧ គស មាននាមសសោយរាជ្យថា វ្រះបាទកម្រងតេងអញគ្រីស្រីន្រ្ទជយវម៌្មទេវ ព្រះអង្គគ្មាននាមមរណៈទេ ទ្រង់គោរពព្រះពុទ្ធសាសនានិកាយហីណយាន ព្រះបាទជ័យវម៌្មទី៩ ១៣២៧ ១៣៥ គសមាននាមសោយរាជ្យ ថា វ្រះបាទកម្រងតេងអញគ្រីជយវម៌្មទេវ មានមរណៈនាមថា ជយវម៌្មបរមេស្វរ ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ព្រះបាទឦសានវម៌្មទី២ ៩២៥៩២៨ គសមាននាមសោយរាជ្យថា ធូលីជេងវ្រះកម្រងតេងអញគ្រីឦសានវម៌្មទេវ មានមរណៈនាមថា បរមរុទ្រុលោក ទ្រង់គោរពព្រះសិវៈ ឬព្រះឥសូរ	ច ូរ រា ប់ នា ម Ġ ឆ្នាំ ស ោយ រាជ ្យ ម រណៈ នា ម Ġ និង ការ គោ រ ព អ ទិ ទេ ពរ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ សម័យ អង្គ រ Ġ	34	នា ម Ġ ឆ្នាំ ស ោយ រាជ ្យ ម រណៈ នា ម âĢĭ និង ការ គោ រ ព អ ទិ ទេ ពរ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ សម័យ អង្គ រ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម ទី ២ Ġ ៨០ ២ Ġ ៨ ៥០ គ ស Ġ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ Ġ ថា ធ ូល ី ព្រ ះ បាទ ធ ូល ី ជ េង Ġ វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ជ យ វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ និង ប ច្ឆ ាម រណៈ នា ម ថា Ġ បរ មេ ស្ វរ វ ល្ល ភ ៈ Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ សិ វៈ ឬ ព្រ ះ ឥ ស ូរ Ġ គ្រ ី Ġ ស្រី Ġ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម ទី ៣ Ġ ៨ ៥០ Ġ ៨ ៧៧ គ ស Ġ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា Ġ ធ ូល ី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ត េង អ ញ Ġ គ្រ ី ជ យ វ ម ៌្ ម ទេ វ និង ម ច្ឆ ារ ណៈ Ġ នា ម ថា âĢĭ វិ ស្ ណ ុល ោក Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ Ġ ព្រ ះ បាទ ឥ ន្ រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទី១ Ġ ៨ ៧៧ ៨៨ ៩ គ ស âĢĭ Ġ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ល ថា Ġ ធ ូល ី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ឥ ន្ រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទេ វ មាន ម រណៈ នា ម ថា Ġ ឦ ស្ វរ លោក Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ សិ វៈ ព្រ ះ ឥ ស ូរ Ġ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វ ម ៌្ ម ទី១ Ġ ៨៨ ៩ ៩០ ០ Ġ គ ស âĢĭ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា Ġ ធ ូល ី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី យ ស ោយ វ ម ៌្ ម ទេ វ មាន ម រណ នា ម ថា Ġ បរ ម សិ វ លោក Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ សិ វៈ Ġ ឬ ព្រ ះ ឥ ស ូរ Ġ ព្រ ះ បាទ ហ ស ៌ វ ម ៌្ ម ទី១ Ġ ៩០ ០ ៩ ២ ៣ គ ស Ġ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា Ġ ធ ូល ី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ះ ស ៌ វ ម ៌្ ម ទេ វ មាន ប ច្ឆ ាម រណៈ នា ម ថា Ġ រ ុ ទ្រ លោក Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ សិ វៈ Ġ ឬ ព្រ ះ ឥ ស ូរ Ġ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម ទី ៤ Ġ ៩ ២ ១ Ġ ៩៤ ១ Ġ គ ស Ġ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា Ġ ធ ូល ី វ ្យ ះ បាទ ធ ូល ី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ជ យ វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ មាន ម រណៈ នា ម ថា Ġ បរ ម សិ វ បទ Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ សិ វៈ ឬ ព្រ ះ ឥ ស ូរ Ġ ព្រ ះ បាទ ហ ស ៌ វ ម ៌្ ម ទី ២ Ġ ៩៤ ២ ៩៤ ៤ Ġ គ ស Ġ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា Ġ ធ ូល ី វ ្រ ះ បាទ ធ ូល ី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ហ ស ៌ វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ មាន នា ម ម រណៈ នា ម ថា Ġ វ ្យ ហ្ម លោក Ġ ព្រ ហ្ម លោក ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ ព្រ ហ្ម Ġ ព្រ ះ បាទ រាជ េន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម Ġ ៩៤ ៤ Ġ ៩៦ ៨ គ ស Ġ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា Ġ ធ ូល ី វ ្យ ះ បាទ ធ ូល ី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី រាជ េន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ មាន ម រណៈ នា ម ថា សិ វ លោក ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ សិ វៈ Ġ ឬ ព្រ ះ ឥ ស ូរ Ġ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម ទី ៥ Ġ ៩៦ ៨ ១០ ០០ គ ស Ġ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា âĢĭ ធ ូល ី វ ្យ ះ បាទ ធ ូល ី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ជ យ វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ មាន ម រណៈ នា ម ថា បរ ម វី រ លោក Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ សិ វៈ ឬ Ġ ព្រ ះ ឥ ស ូរ Ġ ព្រ ះ បាទ ឧ ទ យា ទិ ត ្យ Ġ វ ម ៌្ ម ទី១ Ġ ១០ ០ ១ Ġ ១០ ០ ២ គ ស Ġ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា Ġ ធ ូល ី វ ្រ ះ បាទ ធ ូល ី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ឧ ទ យា វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ ព្រ ះ អង្គ រ គ ្ម ាន ម រណៈ នា ម ទេ Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ សិ វៈ Ġ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វី រ វ ម ៌្ ម Ġ ១០ ០ ២ Ġ ១០ ១០ គ ស Ġ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា Ġ ធ ូល ី វ ្រ ះ បាទ ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ជ យ វី រ វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ ព្រ ះ អង្គ គ ្ម ាន ម រណៈ នា ម ទេ Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ សិ វៈ Ġ ព្រ ះ ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទី១ Ġ ១០ ០ ២ Ġ ១០ ៥០ Ġ គ សម ាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា Ġ ធ ូល ី វ ្រ ះ បាទ ក ម្រ ង ត េង កំ ត ្វ ន អ ញ គ្រ ី ស ូរ វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ ទ្រ ង់ មាន ម រណៈ មាន ថា Ġ បរ ម និ វ ៌្ វា ណ បទ Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ សិ វៈ Ġ ព្រ ះ បាទ ឧ ទ យា ទិ ត ្យ វ ម ៌្ ម ទី ២ Ġ ១០ ៥០ ១០ ៦ ៦ គ ស âĢĭ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា Ġ ធ ូល ី វ ្រ ះ បាទ ធ ូល ី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ឧ ទ យា ទិ ត ្យ វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ ទ្រ ង់ គ ្ម ាន ម រណៈ នា ម ទេ Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ សិ វៈ Ġ ព្រ ះ បាទ ស ហ ៌ វ ម ៌្ ម ទី ៣ Ġ ១០ ៦ ៦ Ġ ១០ ៨០ Ġ គ ស Ġ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា Ġ ធ ូល ី វ ្យ ះ បាទ ធ ូល ី ជ េង វ ្យ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ហ ស ៌ វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ មាន ន ម រណៈ នា ម ថា ស ទ ាស ិ វ បទ Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ សិ វៈ Ġ ន បតី ន្ រ ្ ទ វ ម ៌្ ម Ġ ន ឬ ប តិ ន្ រ ្ ទ វ ម ៌្ ម Ġ ១០ ៨០ Ġ ១ ១ ១ ៣ Ġ គ ស âĢĭ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា Ġ វ ្រ ះ បាទ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ប ន តី ន្ រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ ព្រ ះ អង្គ គ ្ម ាន ម រណៈ ទេ Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ សិ វៈ Ġ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម ទី ៦ Ġ ១០ ៨០ Ġ ១ ១០ ៧ គ ស Ġ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា Ġ ធ ូល ី វ ្យ ះ បាទ ធ ូល ី ជ េង វ ្យ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ជ យ វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ មាន ម រណៈ នា ម ថា Ġ បរ មក ៃ វ ល ្យ បទ Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ សិ វៈ Ġ ព្រ ះ បាទ ធរ ណ ិន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទី១ Ġ ១ ១០ ៧ Ġ ១ ១ ១ ៣ គ âĢĭ សម ាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា Ġ ធ ូល ី វ ្រ ះ បាទ ធ ូល ី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ធរ ណ ិន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ មាន ម រណៈ នា ម ថា Ġ បរ ម និ ស្ ក ល បទ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ សិ វៈ Ġ ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទី ២ Ġ ១ ១ ១ ២ Ġ ១ ១ ៥០ Ġ គ ស âĢĭ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា Ġ ធ ូល ី វ ្រ ះ បាទ ធ ូល ី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ មាន ម រណៈ នា ម ថា âĢĭ បរ ម វិ ស្ ណ ុល ោក Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ Ġ ឬ ព្រ ះ ន រា យ ណ៍ Ġ ព្រ ះ បាទ ធរ ណ ិន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទី ២ Ġ ១ ១ ៥០ Ġ ១ ១ ៦០ គ ស âĢĭ ម ិន មាន នា ម ភា សា ខ្ ម ែរ ឡ ើយ Ġ មាន នា ម ជា ភា សា សំ ស្ត្រ ឹត ថា âĢĭ ធរ ណ ិន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ និង គ ្ម ាន ម រណៈ នា ម ទេ Ġ ព្រ ះ បាទ យ ស ោ វ ម ៌្ ម ទី ២ Ġ ១ ១ ៦០ Ġ ១ ១ ៦ ៧ Ġ គ ស Ġ គ េ ម ិន ឃើញ មាន ឈ្មោះ ព េញ ជា ភា សា ខ្ ម ែរ Ġ មាន តែ នៅ ក្នុង សិ លា ចារ ឹក ប ន្ទ ាយ ឆ្ មា រ Ġk Ġ ២ ២ ៧ Ġ ស រស េរ ថា Ġ វ ្យ ះ បាទ គ្រ ី យ គោ វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ ព្រ ះ អង្គ គ ្ម ាន ម រណៈ នា ម ទេ Ġ ម ិន ដ ឹង ថា ព្រ ះ អង្គ រ គោ រ ព អ ទិ ទេ ព អ ្វី ន ោះ ទៀត Ġ ព្រ ះ បាទ ត្រ ិ ភ ុ វ នា ទិ ត ្យ Ġ ១ ១ ៦ ៥ Ġ ១ ១ ៧៧ គ ស Ġ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា âĢĭ ធ ូល ី វ ្រ ះ បាទ ធ ូល ី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង Ġ អ ញ គ្រ ីត ្រ ិ ភ វ នា ទិ ត ្យ វ ម ៌្ ម ទេ វ ÂłĠ ព្រ ះ អង្គ គ ្ម ាន ម រណៈ នា ម ទេ Ġ ម ិន ដ ឹង ថា ទ្រ ង់ គោ រ ព សា ស នា អ ្វី âĢĭ Ġ ព្រ ះ បាទ ជ យ វ ម ៌្ ម ទី ៧ Ġ ១ ១ ៨ ១ ១ ២ ១ ៨ គ ស âĢĭ គ េ ម ិន បាន រក ឃើញ âĢĭ នា ម ព្រ ះ អង្គ ស ោយ រាជ ្យ âĢĭ Ġ ជា ភា សា ខ្ ម ែរ ទេ មាន តែ ភា សា បាល ី សំ ស្ត្រ ឹត ស រស េរ ថា Ġ ជ យ វ ម ៌្ ម ទេ វ មាន ម រណៈ នា ម ថា Ġ ម ហា បរ ម ស ៅ គ ត បទ Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ម ហា យា ន Ġ ប្រ ើ ភា សា សំ ស្ត្រ ឹត ជា យា ន Ġ ព្រ ះ បាទ ឥ ន្ រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទី ២ Ġ ១ ២ ២០ Ġ ៤ ៣ Ġ គ ស âĢĭ Ġ គ េ ម ិន បាន រក ឃើញ នា ម ព្រ ះ អង្គ ស ោយ រាជ ្យ Ġ ជា ភា សា ខ្ ម ែរ ទេ Ġ មាន តែ នៅ ក្នុង ភា សា សំ ស្រ ្ត ឹត Ġ ក ស រស េរ ថា ឥ ន្ រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ គ េ ពុ ំ បាន រក ឃើញ ម រណៈ នា ម ន ោះ ទេ Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ម ហា យា ន Ġ ព្រ ះ បាទ ជ យ វ ម ៌្ ម ទី ៨ Ġ ១ ២ ៤ ៣ ១ ២ ៩ ៥ Ġ គ ស âĢĭ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា âĢĭ Ġ វ ្រ ះ បាទ ក ម្រ ង ត េង អ ញ Ġ គ្រ ី ជ យ វ ម ៌្ ម មាន ម រណៈ នា ម ថា Ġ បរ មេ ស្ វរ បទ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ សិ វៈ Ġ ព្រ ះ បាទ ស្រី ន្ រ ្ ទ វ ម ៌្ ម Ġ ១ ២ ៩ ៥ ១ ៣០ ៧ âĢĭ គ ស Ġ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា Ġ វ ្រ ះ បាទ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ស្រី ន្ រ ្ ទ ជ យ វ ម ៌្ ម មាន ម រណៈ នា ម ថា Ġ ស្រី ន្ រ ្ ទ សុ គ ត Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ហ ីន យា ន Ġ ព្រ ះ បាទ ស្រី ន្ រ ្ ទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម Ġ ១ ៣០ ៧ Ġ ១ ៣ ២ ៧ Ġ គ ស âĢĭ Ġ មាន នា ម ស ស ោយ រាជ ្យ ថា Ġ វ ្រ ះ បាទ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ស្រី ន្ រ ្ ទ ជ យ វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ ព្រ ះ អង្គ គ ្ម ាន នា ម ម រណៈ ទេ Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា និ កាយ ហ ី ណ យា ន Ġ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម ទី ៩ Ġ ១ ៣ ២ ៧ Ġ ១ ៣ ៥ Ġ គ ស âĢĭ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ Ġ ថា âĢĭ Ġ វ ្រ ះ បាទ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ជ យ វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ មាន ម រណៈ នា ម ថា Ġ ជ យ វ ម ៌្ ម បរ មេ ស្ វរ Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ សិ វៈ ĠÂł ព្រ ះ បាទ ឦ សា ន វ ម ៌្ ម ទី ២ âĢĭ Ġ ៩ ២៥ ៩ ២ ៨ Ġ គ ស âĢĭ មាន នា ម ស ោយ រាជ ្យ ថា Ġ ធ ូល ី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ឦ សា ន វ ម ៌្ ម ទេ វ Ġ មាន ម រណៈ នា ម ថា Ġ បរ ម រ ុ ទ្រ ុល ោក Ġ ទ្រ ង់ គោ រ ព ព្រ ះ សិ វៈ Ġ ឬ ព្រ ះ ឥ ស ូរ	2,375	▁ចូរ រ ាប់ ន ាម ▁ឆ្នាំ ស ោយ រាជ ្យ ម រណៈ ន ាម ▁និង ការ គ ោរ ព អ ទិ ទេ ពរ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ សម័យ អង្គ រ ▁	33	▁នាម ▁ឆ្នាំ ស ោយ រាជ ្យ ម រណៈ ន ាម ▁និង ការ គ ោរ ព អ ទិ ទេ ពរ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ សម័យ អង្គ រ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម ទី ២ ▁៨០ ២ ▁៨ ៥០ គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ▁ថា ធ ូ លី ព្រ ះ បាទ ធ ូ លី ជ េង ▁វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ជ យ វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁និង ប ច្ឆ ាម រណៈ ន ាម ថា ▁បរ មេ ស្ វរ វ ល្ល ភ ៈ ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ សិ វៈ ឬ ព្រ ះ ឥ ស ូរ ▁គ្រី ▁ស្រី ▁ព្រះបាទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម ទី ៣ ▁៨ ៥០ ▁៨ ៧៧ គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁ធ ូ លី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ត េង អ ញ ▁គ្រី ជ យ វ ម ៌្ ម ទេ វ និង ម ច្ឆ ា រណៈ ▁នាម ថា ▁វិ ស្ ណ ុ លោក ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ ▁ព្រះបាទ ឥ ន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទី១ ▁៨ ៧៧ ៨៨ ៩ គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ល ថា ▁ធ ូ លី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ឥ ន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទេ វ មាន ម រណៈ ន ាម ថា ▁ ឦ ស្ វរ លោក ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ សិ វៈ ព្រ ះ ឥ ស ូរ ▁ព្រះបាទ យ ស ោ វ ម ៌្ ម ទី១ ▁ ៨៨ ៩ ៩ ០០ ▁គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁ធ ូ លី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី យ ស ោយ វ ម ៌្ ម ទេ វ មាន ម រណ ន ាម ថា ▁បរ ម សិ វ លោក ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ សិ វៈ ▁ឬ ព្រ ះ ឥ ស ូរ ▁ព្រះបាទ ហ ស ៌ វ ម ៌្ ម ទី១ ▁៩ ០០ ៩ ២ ៣ គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁ធ ូ លី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ះ ស ៌ វ ម ៌្ ម ទេ វ មាន ប ច្ឆ ាម រណៈ ន ាម ថា ▁រ ុ ទ្រ លោក ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ សិ វៈ ▁ឬ ព្រ ះ ឥ ស ូរ ▁ព្រះបាទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម ទី ៤ ▁៩ ២ ១ ▁ ៩៤ ១ ▁គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁ធ ូ លី វ ្យ ះ បាទ ធ ូ លី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ជ យ វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁មាន ម រណៈ ន ាម ថា ▁បរ ម សិ វ បទ ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ សិ វៈ ឬ ព្រ ះ ឥ ស ូរ ▁ព្រះបាទ ហ ស ៌ វ ម ៌្ ម ទី ២ ▁ ៩៤ ២ ៩៤ ៤ ▁គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁ធ ូ លី វ ្រ ះ បាទ ធ ូ លី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ហ ស ៌ វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁មាន ន ាម ម រណៈ ន ាម ថា ▁វ ្យ ហ្ម លោក ▁ព្រហ្ម លោក ទ្រ ង់ គ ោរ ព ព្រ ះ ព្រ ហ្ម ▁ព្រះបាទ រាជ េន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ▁ ៩៤ ៤ ▁ ៩៦ ៨ គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁ធ ូ លី វ ្យ ះ បាទ ធ ូ លី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី រាជ េន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁មាន ម រណៈ ន ាម ថា សិ វ លោក ទ្រ ង់ គ ោរ ព ព្រ ះ សិ វៈ ▁ឬ ព្រ ះ ឥ ស ូរ ▁ព្រះបាទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម ទី ៥ ▁ ៩៦ ៨ ១ ០០០ គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁ធ ូ លី វ ្យ ះ បាទ ធ ូ លី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ជ យ វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁មាន ម រណៈ ន ាម ថា បរ ម វី រ លោក ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ សិ វៈ ឬ ▁ព្រះ ឥ ស ូរ ▁ព្រះបាទ ឧ ទ យា ទ ិត ្យ ▁វ ម ៌្ ម ទី១ ▁១០០ ១ ▁១០០ ២ គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁ធ ូ លី វ ្រ ះ បាទ ធ ូ លី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ឧ ទ យ ាវ ម ៌្ ម ទេ វ ▁ព្រះអង្គ រ គ ្ មាន ម រណៈ ន ាម ទេ ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ សិ វៈ ▁ព្រះបាទ ជ ័យ វី រ វ ម ៌្ ម ▁១០០ ២ ▁១០ ១០ គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁ធ ូ លី វ ្រ ះ បាទ ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ជ យ វី រ វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁ព្រះអង្គ គ ្ មាន ម រណៈ ន ាម ទេ ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ សិ វៈ ▁ព្រះ ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទី១ ▁១០០ ២ ▁១០ ៥០ ▁គ ស មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁ធ ូ លី វ ្រ ះ បាទ ក ម្រ ង ត េង កំ ត ្វ ន អ ញ គ្រ ី ស ូរ វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁ទ្រង់ មាន ម រណៈ មាន ថា ▁បរ ម និ វ ៌ ្វា ណ បទ ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ សិ វៈ ▁ព្រះបាទ ឧ ទ យា ទ ិត ្យ វ ម ៌្ ម ទី ២ ▁១០ ៥០ ១០ ៦ ៦ គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁ធ ូ លី វ ្រ ះ បាទ ធ ូ លី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ឧ ទ យា ទ ិត ្យ វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁ទ្រង់ គ ្ មាន ម រណៈ ន ាម ទេ ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ សិ វៈ ▁ព្រះបាទ ស ហ ៌ វ ម ៌្ ម ទី ៣ ▁១០ ៦ ៦ ▁១០ ៨០ ▁គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁ធ ូ លី វ ្យ ះ បាទ ធ ូ លី ជ េង វ ្យ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ហ ស ៌ វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁មាន ន ម រណៈ ន ាម ថា ស ទ ា សិ វ បទ ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ សិ វៈ ▁ន បតី ន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ▁ន ឬ ប ត ិន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ▁១០ ៨០ ▁១១ ១ ៣ ▁គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁វ ្រ ះ បាទ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ប ន ត ីន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁ព្រះអង្គ គ ្ មាន ម រណៈ ទេ ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ សិ វៈ ▁ព្រះបាទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម ទី ៦ ▁១០ ៨០ ▁១ ១០ ៧ គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁ធ ូ លី វ ្យ ះ បាទ ធ ូ លី ជ េង វ ្យ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ជ យ វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁មាន ម រណៈ ន ាម ថា ▁បរ មក ៃ វ ល ្យ បទ ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ សិ វៈ ▁ព្រះបាទ ធ រណ ិន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទី១ ▁១ ១០ ៧ ▁១១ ១ ៣ គ ▁ស មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁ធ ូ លី វ ្រ ះ បាទ ធ ូ លី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ធ រណ ិន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁មាន ម រណៈ ន ាម ថា ▁បរ ម និ ស្ ក ល បទ ទ្រ ង់ គ ោរ ព ព្រ ះ សិ វៈ ▁ព្រះបាទ ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទី ២ ▁១១ ១ ២ ▁១១ ៥០ ▁គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁ធ ូ លី វ ្រ ះ បាទ ធ ូ លី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁មាន ម រណៈ ន ាម ថា ▁បរ ម វិ ស្ ណ ុ លោក ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ ▁ឬ ព្រ ះ ន រ ាយ ណ៍ ▁ព្រះបាទ ធ រណ ិន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទី ២ ▁១១ ៥០ ▁១១ ៦០ គ ស ▁មិន មាន ន ាម ភា សា ខ្ ម ែរ ឡ ើយ ▁មាន ន ាម ជា ភា សា សំ ស្ត្រ ឹត ថា ▁ធ រណ ិន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁និង គ ្ មាន ម រណៈ ន ាម ទេ ▁ព្រះបាទ យ ស ោ វ ម ៌្ ម ទី ២ ▁១១ ៦០ ▁១១ ៦ ៧ ▁គ ស ▁គេ ម ិន ឃើញ មាន ឈ្មោះ ព េញ ជា ភា សា ខ្ ម ែរ ▁មាន តែ នៅ ក្នុង សិ លា ចារ ឹក ប ន្ទ ាយ ឆ្ ម ារ ▁k ▁២២ ៧ ▁សរសេរ ថា ▁វ ្យ ះ បាទ គ្រ ី យ គោ វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁ព្រះអង្គ គ ្ មាន ម រណៈ ន ាម ទេ ▁មិន ដ ឹង ថា ព្រ ះ អង្គ រ គ ោរ ព អ ទិ ទេ ព អ ្វី ន ោះ ទៀត ▁ព្រះបាទ ត្រ ិ ភ ុ វ នា ទ ិត ្យ ▁១១ ៦ ៥ ▁១១ ៧៧ គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁ធ ូ លី វ ្រ ះ បាទ ធ ូ លី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង ▁អញ គ្រ ី ត្រ ិ ភ វ នា ទ ិត ្យ វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁ព្រះអង្គ គ ្ មាន ម រណៈ ន ាម ទេ ▁មិន ដ ឹង ថា ទ្រ ង់ គ ោរ ព សា ស នា អ ្វី ▁ព្រះបាទ ជ យ វ ម ៌្ ម ទី ៧ ▁១១ ៨ ១ ១ ២ ១ ៨ គ ស ▁គេ ម ិន បាន រក ឃើញ ▁នាម ព្រ ះ អង្គ ស ោយ រាជ ្យ ▁ជា ភា សា ខ្ ម ែរ ទេ មាន តែ ភា សា បាល ី សំ ស្ត្រ ឹត ស រស េរ ថា ▁ជ យ វ ម ៌្ ម ទេ វ មាន ម រណៈ ន ាម ថា ▁មហា បរ ម ស ៅ គ ត បទ ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស ន ាម ហ ាយ ាន ▁ប្រើ ភា សា សំ ស្ត្រ ឹត ជ ាយ ាន ▁ព្រះបាទ ឥ ន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទី ២ ▁១២ ២០ ▁៤៣ ▁គ ស ▁គេ ម ិន បាន រក ឃើញ ន ាម ព្រ ះ អង្គ ស ោយ រាជ ្យ ▁ជា ភា សា ខ្ ម ែរ ទេ ▁មាន តែ នៅ ក្នុង ភា សា សំ ស្រ ្ត ឹត ▁ក ស រស េរ ថា ឥ ន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁គេ ព ុំ បាន រក ឃើញ ម រណៈ ន ាម ន ោះ ទេ ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស ន ាម ហ ាយ ាន ▁ព្រះបាទ ជ យ វ ម ៌្ ម ទី ៨ ▁១២ ៤ ៣ ១ ២ ៩ ៥ ▁គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁វ ្រ ះ បាទ ក ម្រ ង ត េង អ ញ ▁គ្រី ជ យ វ ម ៌្ ម មាន ម រណៈ ន ាម ថា ▁បរ មេ ស្ វរ បទ ទ្រ ង់ គ ោរ ព ព្រ ះ សិ វៈ ▁ព្រះបាទ ស្រី ន ្រ ្ ទ វ ម ៌្ ម ▁១២ ៩ ៥ ១ ៣០ ៧ ▁គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁វ ្រ ះ បាទ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ស្រី ន ្រ ្ ទ ជ យ វ ម ៌្ ម មាន ម រណៈ ន ាម ថា ▁ស្រី ន ្រ ្ ទ សុ គ ត ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ហ ីន យ ាន ▁ព្រះបាទ ស្រី ន ្រ ្ ទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម ▁១ ៣០ ៧ ▁១៣ ២ ៧ ▁គ ស ▁មាន ន ាម ស ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁វ ្រ ះ បាទ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ស្រី ន ្រ ្ ទ ជ យ វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁ព្រះអង្គ គ ្ មាន ន ាម ម រណៈ ទេ ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា និ កាយ ហ ី ណ យ ាន ▁ព្រះបាទ ជ ័យ វ ម ៌្ ម ទី ៩ ▁១៣ ២ ៧ ▁១៣ ៥ ▁គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ▁ថា ▁វ ្រ ះ បាទ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ជ យ វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁មាន ម រណៈ ន ាម ថា ▁ជ យ វ ម ៌្ ម បរ មេ ស្ វរ ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ សិ វៈ ▁ព្រះបាទ ឦ សា ន វ ម ៌្ ម ទី ២ ▁៩ ២៥ ៩ ២ ៨ ▁គ ស ▁មាន ន ាម ស ោយ រាជ ្យ ថា ▁ធ ូ លី ជ េង វ ្រ ះ ក ម្រ ង ត េង អ ញ គ្រ ី ឦ សា ន វ ម ៌្ ម ទេ វ ▁មាន ម រណៈ ន ាម ថា ▁បរ ម រ ុ ទ្រ ុ លោក ▁ទ្រង់ គ ោរ ព ព្រ ះ សិ វៈ ▁ឬ ព្រ ះ ឥ ស ូរ	2,246
ចូរបង្ហាញពីប្រវត្តិកំណើត ឈ្មោះខេត្ត និងតំបន់ដូចខាងក្រោមក្អមសំណកំពតកំពង់ចាមកំពង់ហ្លួនជ្រោយចង្វាជ្រោយអាឳតទូលព្រះស្រីបឹងត្របែកប្រទះឡាងបឹងកេតគ្រាំខ្ទារព្រែកលាភភូមិកាន់យូរភូមិព្រះកិលសង្កាត់សានគរ	null	ប្រវត្តិកំណើតពាក្យនិងទីកន្លែងរបស់វាចំនួន ១៥ពាក្យគឺ ក្អមសំណ មកពីក្អមធ្វើពិតសំណ នៅស្រុកលើកដែកខេត្តកណ្តាល កំពត មកពីកំប៉ូត ឬកំពត ខេត្តកំពត កំពង់ចាម មកពីកំពង់ចាំ ខេត្តកំពង់ចាម កំពង់ហ្លួង មកពីកំពង់បានទទួលហ្លួងនៅឩដុង្គ ខេត្តកណ្តាល ជ្រោយចង្វា មកពីជ្រោយលក់ត្រីចង្វា សង្កាត់លេខ៧ក្រុងភ្នំពេញ ជ្រោយអាឳត មកពីជ្រោយរអែកឩិត ត្រង់ស្ពានព្រះមុនីវង្សក្រុងភ្នំពេញ ទូលព្រះស្រី មកពីទូលព្រះសីរាជា សង្កាត់លេខ ៣ ក្រុងភ្នំពេញ៨ បឹងត្របែក មកពីបឹងប្រែក សង្កាត់លេខ ៥ ក្រុងភ្នំពេញ៩ ប្រទះឡាង មកពីប្រទះនាង ខណ្ឌដង្ហោ ក្រុងភ្នំពេញ១០ បឹងកេត មកពីបេនកេត ខេត្តកំពង់ចាម១១ ត្រាំខ្ទារ មកពីត្រាំខ្ទារ ខេត្តតាកែវ១២ ព្រែកលាភ មកពីព្រែកមានលាភ ស្រុកមុខកំពូល ខេត្តកណ្តាល១៣ ភូមិកាន់យូរ មកពីភូមិកំយូរ ស្រុកបរិបូរណ៍ ខេត្តកំពង់ឆ្នាំង១៤ ភូមិព្រះកិល មកពីភូមិព្រះអង្កិល ខេត្តព្រៃវែង១៥ សង្កាត់សានគរ មកពីសែងស្គរ ខេត្តកំពង់ធំ	null	ប្រវត្តិកំណើតពាក្យនិងទីកន្លែងរបស់វាចំនួន ១៥ពាក្យគឺ ក្អមសំណ មកពីក្អមធ្វើពិតសំណ នៅស្រុកលើកដែកខេត្តកណ្តាល កំពត មកពីកំប៉ូត ឬកំពត ខេត្តកំពត កំពង់ចាម មកពីកំពង់ចាំ ខេត្តកំពង់ចាម កំពង់ហ្លួង មកពីកំពង់បានទទួលហ្លួងនៅឩដុង្គ ខេត្តកណ្តាល ជ្រោយចង្វា មកពីជ្រោយលក់ត្រីចង្វា សង្កាត់លេខ៧ក្រុងភ្នំពេញ ជ្រោយអាឳត មកពីជ្រោយរអែកឩិត ត្រង់ស្ពានព្រះមុនីវង្សក្រុងភ្នំពេញ ទូលព្រះស្រី មកពីទូលព្រះសីរាជា សង្កាត់លេខ ៣ ក្រុងភ្នំពេញ៨ បឹងត្របែក មកពីបឹងប្រែក សង្កាត់លេខ ៥ ក្រុងភ្នំពេញ៩ ប្រទះឡាង មកពីប្រទះនាង ខណ្ឌដង្ហោ ក្រុងភ្នំពេញ១០ បឹងកេត មកពីបេនកេត ខេត្តកំពង់ចាម១១ ត្រាំខ្ទារ មកពីត្រាំខ្ទារ ខេត្តតាកែវ១២ ព្រែកលាភ មកពីព្រែកមានលាភ ស្រុកមុខកំពូល ខេត្តកណ្តាល១៣ ភូមិកាន់យូរ មកពីភូមិកំយូរ ស្រុកបរិបូរណ៍ ខេត្តកំពង់ឆ្នាំង១៤ ភូមិព្រះកិល មកពីភូមិព្រះអង្កិល ខេត្តព្រៃវែង១៥ សង្កាត់សានគរ មកពីសែងស្គរ ខេត្តកំពង់ធំ	ច ូរ បង ្ហ ាញ ពី ប្រ វត្ត ិក ំណ ើត Ġ ឈ្មោះ ខ េត ្ត Ġ និង ត ំ ប ន់ ដូច ខា ង ក្រោម ក្ អ ម សំ ណ កំ ព ត កំ ព ង់ ច ាម កំ ព ង់ ហ ្ល ួន ជ្រ ោយ ច ង ្វា ជ្រ ោយ អា ឳ ត ទូ ល ព្រ ះ ស្រី ប ឹង ត្រ បែក ប្រ ទ ះ ឡា ង ប ឹង ក េត គ្រ ាំ ខ្ ទ ារ ព្រ ែក លា ភ ភ ូម ិកា ន់ យ ូរ ភ ូម ិ ព្រ ះ ក ិល សង ្ក ាត់ សា ន គរ Ġ	99	ប្រ វត្ត ិក ំណ ើត ពាក្យ និង ទី កន្លែង រ ប ស់ វា ចំ ន ួន Ġ ១ ៥ ពាក្យ គ ឺ Ġ ក្ អ ម សំ ណ Ġ មក ពី ក្ អ ម ធ ្វ ើ ពិ ត សំ ណ Ġ នៅ ស្រ ុក លើក ដ ែក ខ េត ្ត ក ណ្ត ាល Ġ កំ ព ត Ġ មក ពី កំ ប៉ ូត Ġ ឬ កំ ព ត Ġ ខ េត ្ត កំ ព ត Ġ កំ ព ង់ ច ាម Ġ មក ពី កំ ព ង់ ច ាំ Ġ ខ េត ្ត កំ ព ង់ ច ាម Ġ កំ ព ង់ ហ ្ល ួង Ġ មក ពី កំ ព ង់ បាន ទទួល ហ ្ល ួង នៅ ឩ ដ ុង ្ គ Ġ ខ េត ្ត ក ណ្ត ាល Ġ ជ្រ ោយ ច ង ្វា Ġ មក ពី ជ្រ ោយ ល ក់ ត្រ ី ច ង ្វា Ġ សង ្ក ាត់ លេខ ៧ ក្រុង ភ្នំពេញ Ġ ជ្រ ោយ អា ឳ ត Ġ មក ពី ជ្រ ោយ រ អ ែក ឩ ិត Ġ ត្រ ង់ ស្ព ាន ព្រ ះ ម ុន ី វង្ស ក្រុង ភ្នំពេញ Ġ ទូ ល ព្រ ះ ស្រី Ġ មក ពី ទូ ល ព្រ ះ សី រាជ ា Ġ សង ្ក ាត់ លេខ Ġ ៣ Ġ ក្រុង ភ្នំពេញ ៨ Ġ ប ឹង ត្រ បែក Ġ មក ពី ប ឹង ប្រ ែក Ġ សង ្ក ាត់ លេខ Ġ ៥ Ġ ក្រុង ភ្នំពេញ ៩ Ġ ប្រ ទ ះ ឡា ង Ġ មក ពី ប្រ ទ ះ នា ង Ġ ខ ណ្ឌ ដង ្ហ ោ Ġ ក្រុង ភ្នំពេញ ១០ Ġ ប ឹង ក េត Ġ មក ពី ប េន ក េត Ġ ខ េត ្ត កំ ព ង់ ច ាម ១ ១ Ġ ត្រា ំ ខ្ ទ ារ Ġ មក ពី ត្រា ំ ខ្ ទ ារ Ġ ខ េត ្ត តា កែវ ១ ២ Ġ ព្រ ែក លា ភ Ġ មក ពី ព្រ ែក មាន លា ភ Ġ ស្រ ុក មុខ កំ ព ូល Ġ ខ េត ្ត ក ណ្ត ាល ១ ៣ Ġ ភ ូម ិកា ន់ យ ូរ Ġ មក ពី ភ ូម ិក ំ យ ូរ Ġ ស្រ ុក បរ ិប ូរ ណ៍ Ġ ខ េត ្ត កំ ព ង់ ឆ្នាំ ង ១ ៤ Ġ ភ ូម ិ ព្រ ះ ក ិល Ġ មក ពី ភ ូម ិ ព្រ ះ អ ង្ក ិល Ġ ខ េត ្ត ព្រ ៃ វ ែង ១ ៥ Ġ សង ្ក ាត់ សា ន គរ Ġ មក ពី ស ែង ស្ គរ Ġ ខ េត ្ត កំ ព ង់ ធ ំ	365	▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ពី ប្រ វត្ត ិក ំណ ើត ▁ឈ្មោះ ខ េ ត្ត ▁និង ត ំ ប ន់ ដូច ខា ង ក្រោម ក ្អ ម ស ំណ ក ំព ត ក ំព ង់ ច ាម ក ំព ង់ ហ ្ល ួន ជ្រ ោយ ច ង ្វា ជ្រ ោយ អា ឳ ត ទ ូល ព្រ ះ ស្រី ប ឹង ត្រ បែក ប្រ ទ ះ ឡា ង ប ឹង ក េត គ្រ ាំ ខ្ ទ ារ ព្រ ែក លា ភ ភ ូម ិ កាន់ យ ូរ ភ ូម ិ ព្រ ះ ក ិល ស ង្ក ាត់ សា ន គរ ▁	98	▁ប្រវត្តិ ក ំណ ើត ពាក្យ និង ទី កន្លែង រ ប ស់ វា ចំ ន ួន ▁១៥ ពាក្យ គ ឺ ▁ក ្អ ម ស ំណ ▁មកពី ក ្អ ម ធ ្វ ើ ព ិត ស ំណ ▁នៅ ស្រ ុក លើក ដ ែក ខ េ ត្ត ក ណ្ត ាល ▁កំពត ▁មកពី កំ ប៉ ូត ▁ឬ ក ំព ត ▁ខេត្ត ក ំព ត ▁កំពង់ចាម ▁មកពី ក ំព ង់ ច ាំ ▁ខេត្ត ក ំព ង់ ច ាម ▁កំពង់ ហ ្ល ួង ▁មកពី ក ំព ង់ បាន ទទួល ហ ្ល ួង នៅ ឩ ដ ុ ង្គ ▁ខេត្ត ក ណ្ត ាល ▁ជ្រោយ ច ង ្វា ▁មកពី ជ្រ ោយ ល ក់ ត្រ ី ច ង ្វា ▁សង្កាត់ លេខ ៧ ក្រុង ភ្នំពេញ ▁ជ្រោយ អា ឳ ត ▁មកពី ជ្រ ោយ រ អ ែក ឩ ិត ▁ត្រង់ ស្ព ាន ព្រ ះ ម ុន ី វង្ស ក្រុង ភ្នំពេញ ▁ទូល ព្រ ះ ស្រី ▁មកពី ទ ូល ព្រ ះ សី រាជ ា ▁សង្កាត់ លេខ ▁៣ ▁ក្រុង ភ្នំពេញ ៨ ▁បឹង ត្រ បែក ▁មកពី ប ឹង ប្រ ែក ▁សង្កាត់ លេខ ▁៥ ▁ក្រុង ភ្នំពេញ ៩ ▁ប្រ ទ ះ ឡា ង ▁មកពី ប្រ ទ ះ ន ាង ▁ខណ្ឌ ដ ង្ហ ោ ▁ក្រុង ភ្នំពេញ ១០ ▁បឹង ក េត ▁មកពី ប េន ក េត ▁ខេត្ត ក ំព ង់ ច ាម ១ ១ ▁ត្រាំ ខ្ ទ ារ ▁មកពី ត្រ ាំ ខ្ ទ ារ ▁ខេត្ត តា កែវ ១ ២ ▁ព្រែក លា ភ ▁មកពី ព្រ ែក មាន លា ភ ▁ស្រុក មុខ ក ំព ូល ▁ខេត្ត ក ណ្ត ាល ១ ៣ ▁ភូមិ កាន់ យ ូរ ▁មកពី ភ ូម ិក ំ យ ូរ ▁ស្រុក បរ ិប ូរ ណ៍ ▁ខេត្ត ក ំព ង់ ឆ្នាំ ង ១ ៤ ▁ភូមិ ព្រ ះ ក ិល ▁មកពី ភ ូម ិ ព្រ ះ អ ង្ក ិល ▁ខេត្ត ព្រ ៃ វ ែង ១ ៥ ▁សង្កាត់ សា ន គរ ▁មកពី ស ែង ស្ គរ ▁ខេត្ត ក ំព ង់ ធ ំ	298
វិសាលភាពសហរដ្ឋអាមេរិក ផ្តល់សក្តានុពលភាពចំពោះវិស័យកសិកម្មដូចម្តេចខ្លះ	null	វិសាលភាពសហរដ្ឋអាមេរិក ផ្តល់សក្តានុពលភាពចំពោះវិស័យកសិកម្មយ៉ាងខ្លាំង ដោយមានផ្ទៃដីសម្រាប់ដាំដុះ និងភាពសម្បូរបែបនៃធនធានធម្មជាតិ	null	វិសាលភាពសហរដ្ឋអាមេរិក ផ្តល់សក្តានុពលភាពចំពោះវិស័យកសិកម្មយ៉ាងខ្លាំង ដោយមានផ្ទៃដីសម្រាប់ដាំដុះ និងភាពសម្បូរបែបនៃធនធានធម្មជាតិ	វិ សា ល ភាព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ផ្ ត ល់ ស ក្ត ានុ ពល ភាព ចំ ព ោះ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ	34	វិ សា ល ភាព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ផ្ ត ល់ ស ក្ត ានុ ពល ភាព ចំ ព ោះ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម យ៉ាង ខ្ លា ំ ង Ġ ដោយ មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី សម ្រា ប់ ដា ំ ដ ុះ Ġ និង ភាព សម្ប ូរ ប ែប នៃ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ	58	▁វិសាល ភាព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ផ្តល់ ស ក្ត ានុ ពល ភាព ច ំព ោះ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁	30	▁វិសាល ភាព ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ផ្តល់ ស ក្ត ានុ ពល ភាព ច ំព ោះ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម យ៉ាង ខ្ ល ាំង ▁ដោយ មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី ស ម្រ ាប់ ដ ាំ ដ ុះ ▁និង ភាព សម្ប ូរ ប ែប នៃ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ	53
ចូរនិយាយពីបម្រើបម្រាស់រ៉ែ លើកឧទាហរណ៍បញ្ជាក់	null	និយាយាពីបម្រើបម្រាស់រ៉ែ រ៉ែផ្តល់នូវសម្ភារៈដែលគេប្រើប្រាស់សម្រាប់ផលិតរបស់នានាជាច្រើននៅក្នុងប្រទេស ដែលពឹងផ្អែកលើឧស្សាហកម្មដូចជា ផ្លូវគមនាគមន៍ រថយន្ត កុំព្យូទ័រ ជីកសិកម្ម	null	និយាយាពីបម្រើបម្រាស់រ៉ែ រ៉ែផ្តល់នូវសម្ភារៈដែលគេប្រើប្រាស់សម្រាប់ផលិតរបស់នានាជាច្រើននៅក្នុងប្រទេស ដែលពឹងផ្អែកលើឧស្សាហកម្មដូចជា ផ្លូវគមនាគមន៍ រថយន្ត កុំព្យូទ័រ ជីកសិកម្ម	ច ូរ និ យា យ ពី ប ម្រ ើប ម្រ ាស់ រ៉ ែ Ġ លើក ឧ ទ ា ហ រណ ៍ បញ្ជា ក់ Ġ	22	និ យា យា ពី ប ម្រ ើប ម្រ ាស់ រ៉ ែ Ġ រ៉ ែ âĢĭ ផ្ ត ល់ ន ូវ សម ្ ភា រៈ ដ ែល គ េ ប្រ ើប ្រា ស់ សម ្រា ប់ ផល ិត រ ប ស់ នា នា ជា ច្ រ ើន âĢĭ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស Ġ ដ ែល ព ឹង ផ្ អ ែក លើ ឧ ស្សា ហ âĢĭ កម្ម ដូច ជា Ġ ផ្ល ូវ គម នា គមន៍ Ġ រ ថ យ ន្ត Ġ ក ុំ ព្យ ូ ទ័រ Ġ ជី ក សិ កម្ម ĠâĢĭ	80	▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ប ម្រ ើប ម្រ ាស់ រ៉ ែ ▁លើក ឧ ទ ា ហ រ ណ៍ បញ្ជា ក់ ▁	21	▁និយាយ ា ពី ប ម្រ ើប ម្រ ាស់ រ៉ ែ ▁រ៉ែ ▁ផ្តល់ ន ូវ ស ម្ភ ារ ៈ ដ ែល គ េ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ស ម្រ ាប់ ផល ិត រ ប ស់ នា នា ជា ច ្រ ើន ▁នៅក្នុង ប្រ ទេស ▁ដែល ព ឹង ផ្ អ ែក លើ ឧ ស្សា ហ ▁កម្ម ដូច ជា ▁ផ្លូវ គម នា គមន៍ ▁រថយន្ត ▁កុំព្យូទ័រ ▁ជីក សិ កម្ម ▁	65
តើពិធីចូលម្លប់ប្រព្រត្តិទៅអស់រយៈពេលប៉ុន្មានខែ	null	ពិធីចូលម្លប់ប្រព្រឹត្តទៅអស់រយៈពេលពី ៣ ទៅ ៦ ខែ	null	ពិធីចូលម្លប់ប្រព្រឹត្តទៅអស់រយៈពេលពី ៣ ទៅ ៦ ខែ	ត ើ ពិ ធី ចូល ម្ល ប់ ប្រ ព្រ ត្តិ ទៅ អ ស់ រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ម ាន ខែ Ġ	21	ពិ ធី ចូល ម្ល ប់ ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ អ ស់ រយ ៈ ពេល ពី Ġ ៣ Ġ ទៅ Ġ ៦ Ġ ខែ âĢĭ ĠâĢĭ	20	▁តើ ពិ ធី ចូល ម្ល ប់ ប្រ ព្រ ត្តិ ទៅ អ ស់ រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ មាន ខែ ▁	20	▁ពិធី ចូល ម្ល ប់ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ អ ស់ រយ ៈ ពេល ពី ▁៣ ▁ទៅ ▁៦ ▁ខែ ▁	19
តើប្រទេសអ៉ីតាលីស្ថិតនៅណាមានផ្ទៃដីប៉ុន្មាន	null	អ៉ីលីតាស្ថិតនៅទ្វឺបអឺរ៉ុបខាងត្បូងមានផ្ទៃដី ៣០១២៣០ គីឡូម៉ែត្រក្រឡា	null	អ៉ីលីតាស្ថិតនៅទ្វឺបអឺរ៉ុបខាងត្បូងមានផ្ទៃដី ៣០១២៣០ គីឡូម៉ែត្រក្រឡា	ត ើប ្រ ទេស អ ៉ី តា លី ស្ ថ ិត នៅ ណា មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី ប៉ ុន ្ម ាន Ġ	23	អ ៉ី លី តា ស្ ថ ិត នៅ ទ ្វ ឺ ប អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ត្ប ូង មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី Ġ ៣០ ១ ២ ៣០ Ġ គីឡូម៉ែត្រ ក្រ ឡា âĢĭ	33	▁តើ ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី ស ្ថ ិត នៅ ណា មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី ប៉ ុន ្ មាន ▁	22	▁អ ៉ី លី តា ស ្ថ ិត នៅ ទ ្វ ឺ ប អ ឺ រ៉ ុប ខា ង ត្ប ូង មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី ▁៣០ ១ ២ ៣០ ▁គីឡូម៉ែត្រ ក្រ ឡា ▁	33
តើមនុស្សទាំងអស់គ្នាមានសិទ្ធិជាម្ចាស់កម្មសិទ្ធិឬទេ	null	មនុស្សទាំងអស់គ្នាសិទ្ធិជាម្ចាស់កម្មសិទ្ធិព្រោះថា មនុស្សគ្រប់រូប ទោះជាបុគ្គលក្ដីមានម្ចាស់កម្មសិទ្ធិ គ្មានជនណាម្នាក់ត្រួវបានមដករហូតកម្មសិទ្ធិម្ចាស់កម្មសិទ្ធ គ្មានជនណាម្នាក់ត្រូវបានដករហូតកម្មសិទ្ធិដោយបំពានឡើយ	null	មនុស្សទាំងអស់គ្នាសិទ្ធិជាម្ចាស់កម្មសិទ្ធិព្រោះថា មនុស្សគ្រប់រូប ទោះជាបុគ្គលក្ដីមានម្ចាស់កម្មសិទ្ធិ គ្មានជនណាម្នាក់ត្រួវបានមដករហូតកម្មសិទ្ធិម្ចាស់កម្មសិទ្ធ គ្មានជនណាម្នាក់ត្រូវបានដករហូតកម្មសិទ្ធិដោយបំពានឡើយ	ត ើម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ គ្នា មាន សិ ទ្ធិ ជា ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ ឬ ទេ Ġ	19	âĢĭ Ġ ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ គ្នា សិ ទ្ធិ ជា ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ ព្រ ោះ ថា Ġ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប Ġ ទ ោះ ជា ប ុ គ្គ ល ក្ ដ ី មាន ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ Ġ គ ្ម ាន ជន ណា ម្ នាក់ ត្រ ួ វ បាន ម ដ ករ ហ ូត កម្ម សិ ទ្ធិ ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធ Ġ គ ្ម ាន ជន ណា ម្ នាក់ ត្រូវ បាន ដ ករ ហ ូត កម្ម សិ ទ្ធិ ដោយ ប ំព ាន ឡ ើយ ĠâĢĭ	84	▁តើ ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ គ្នា មាន សិ ទ្ធិ ជា ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ ឬ ទេ ▁	19	▁មនុស្ស ទ ាំង អ ស់ គ្នា សិ ទ្ធិ ជា ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ ព្រ ោះ ថា ▁មនុស្ស គ្រ ប់ រូប ▁ទោះជា ប ុ គ្គ ល ក្ ដ ី មាន ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ ▁គ្មាន ជន ណា ម្ នាក់ ត្រ ួ វ បាន ម ដ ករ ហ ូត កម្ម សិ ទ្ធិ ម្ចាស់ កម្ម ស ិទ្ធ ▁គ្មាន ជន ណា ម្ នាក់ ត្រូវ បាន ដ ករ ហ ូត កម្ម សិ ទ្ធិ ដោយ ប ំព ាន ឡ ើយ ▁	74
តើប្រាសាទណាខ្លះ ដែលកសាងក្នុងរចនាបថភ្នំដា	null	ប្រាសាទដែលកសាងក្នុងរចនាបថភ្នំដា កសាងនៅក្នុងសវទី៥៧ដូចជា, រូងភ្នំ ឬរូងគុហារនៅចង្គេះភ្នំដា, ប្រាសាទអាស្រមមហាឥសី, ប្រាសាទគុកព្រះធាតុ កំពង់ចាម ភ្នំហាន់ជ័យ, ប្រាសាទគុកព្រះធាតុ នៅសម្បូណ៌ព្រៃគុក	null	ប្រាសាទដែលកសាងក្នុងរចនាបថភ្នំដា កសាងនៅក្នុងសវទី៥៧ដូចជា, រូងភ្នំ ឬរូងគុហារនៅចង្គេះភ្នំដា, ប្រាសាទអាស្រមមហាឥសី, ប្រាសាទគុកព្រះធាតុ កំពង់ចាម ភ្នំហាន់ជ័យ, ប្រាសាទគុកព្រះធាតុ នៅសម្បូណ៌ព្រៃគុក	ត ើប ្រា សា ទ ណា ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ក សា ង ក្នុង រ ច នា ប ថ ភ្នំ ដា Ġ	22	ប្រា សា ទ ដ ែល ក សា ង ក្នុង រ ច នា ប ថ ភ្នំ ដា Ġ ក សា ង នៅ ក្នុង ស វ ទី ៥ ៧ ដូច ជា âĢĭ , Ġ រ ូង ភ្នំ Ġ ឬ រ ូង គ ុ ហា រ នៅ ច ង្គ េះ ភ្នំ ដា , Ġ ប្រា សា ទ អា ស្រ ម ម ហា ឥ សី , Ġ ប្រា សា ទ គ ុក ព្រ ះ ធាតុ Ġ កំ ព ង់ ច ាម Ġ ភ្នំ ហាន ់ ជ ័យ , Ġ ប្រា សា ទ គ ុក ព្រ ះ ធាតុ âĢĭâĢĭ Ġ នៅ សម្ប ូ ណ៌ ព្រ ៃ គ ុក Ġ	88	▁តើ ប្រា សា ទ ណា ខ្ ល ះ ▁ដែល ក សា ង ក្នុង រ ច នា ប ថ ភ្នំ ដា ▁	20	▁ប្រាសាទ ដ ែល ក សា ង ក្នុង រ ច នា ប ថ ភ្នំ ដា ▁កសាង នៅ ក្នុង ស វ ទី ៥ ៧ ដូច ជា ▁, ▁រូង ភ្នំ ▁ឬ រ ូង គ ុ ហា រ នៅ ច ង្គ េះ ភ្នំ ដា , ▁ប្រាសាទ អា ស្រ ម ម ហា ឥ សី , ▁ប្រាសាទ គ ុក ព្រ ះ ធាតុ ▁កំពង់ចាម ▁ភ្នំ ហ ាន់ ជ ័យ , ▁ប្រាសាទ គ ុក ព្រ ះ ធាតុ ▁នៅ សម្ប ូ ណ៌ ព្រ ៃ គ ុក ▁	73
តើរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរ ចាប់បដិសន្ធិនៅ ថ្ងៃខែឆ្នាំណា? ហើយបានប្តូរ ឈ្មោះប្រទេសពី ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាមកជា សាធារណរដ្ឋខ្មែរ នៅថ្ងៃខែ ឆ្នាំណា?	null	របបសាធារណរដ្ឋខ្មែរចាប់បដិសន្ធិនៅថ្ងៃទី១៨ ខែមីនាឆ្នាំ១៩៧០ ហើយបានប្តូរឈ្មោះ ប្រទេសពី ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា មកជា សាធារណរដ្ឋខ្មែរ នៅថ្ងៃទី០៩ តុលា ១៩៧០	null	របបសាធារណរដ្ឋខ្មែរចាប់បដិសន្ធិនៅថ្ងៃទី១៨ ខែមីនាឆ្នាំ១៩៧០ ហើយបានប្តូរឈ្មោះ ប្រទេសពី ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា មកជា សាធារណរដ្ឋខ្មែរ នៅថ្ងៃទី០៩ តុលា ១៩៧០	ត ើរ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ Ġ ច ាប់ ប ដ ិស ន្ធ ិន ៅ Ġ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ? Ġ ហើយ បាន ប្ តូ រ Ġ ឈ្មោះ ប្រ ទេស ពី Ġ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា មក ជា Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ Ġ ឆ្នាំ ណា ? Ġ	61	រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ច ាប់ ប ដ ិស ន្ធ ិន ៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៨ Ġ ខែ មី នា ឆ្នាំ ១៩ ៧០ Ġ ហើយ បាន ប្ តូ រ ឈ្មោះ Ġ ប្រ ទេស ពី Ġ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ មក ជា Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៩ Ġ ត ុល ា Ġ ១៩ ៧០	70	▁តើ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ▁ចាប់ ប ដ ិស ន្ធ ិន ៅ ▁ថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ? ▁ហើយ បាន ប ្ត ូរ ▁ឈ្មោះ ប្រ ទេស ពី ▁ព្រះរាជាណាចក្រ ក ម្ព ុ ជា មក ជា ▁សាធារណរដ្ឋ ខ្ ម ែរ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ▁ឆ្នាំ ណា ? ▁	49	▁របប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ច ាប់ ប ដ ិស ន្ធ ិន ៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៨ ▁ខែមីនា ឆ្នាំ ១៩ ៧០ ▁ហើយ បាន ប ្ត ូរ ឈ្មោះ ▁ប្រទេស ពី ▁ព្រះរាជាណាចក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁មក ជា ▁សាធារណរដ្ឋ ខ្ ម ែរ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៩ ▁តុលា ▁១៩ ៧០	54
តើកំពែងក្រុងប៊ែកឡាំងត្រូវបានកសាងឡើងនៅថ្ងៃណាខែណាឆ្នាំណាដោយប្រទេសណាកំពែងមានបណ្ដោយប៉ុន្មាន	null	កំពែងក្រុងប៊ែកឡាំងត្រូវបានកសាងឡើងនៅថ្ងៃទី១៣ ខែសីហា ១៩៦១ ដោយសហភាពសូវៀតហើយកំពែងនេះមានបណ្ដោយ៤២គម	null	កំពែងក្រុងប៊ែកឡាំងត្រូវបានកសាងឡើងនៅថ្ងៃទី១៣ ខែសីហា ១៩៦១ ដោយសហភាពសូវៀតហើយកំពែងនេះមានបណ្ដោយ៤២គម	ត ើក ំព ែង ក្រុង ប៊ ែក ឡា ំ ង ត្រូវ បាន ក សា ង ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា ដោយ ប្រ ទេស ណា កំ ព ែង មាន ប ណ ្ ដោយ ប៉ ុន ្ម ាន Ġ	41	កំ ព ែង ក្រុង ប៊ ែក ឡា ំ ង ត្រូវ បាន ក សា ង ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៣ Ġ ខែ សី ហា Ġ ១៩ ៦ ១ Ġ ដោយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ហើយ កំ ព ែង នេះ មាន ប ណ ្ ដោយ ៤ ២ គម	47	▁តើ ក ំព ែង ក្រុង ប៊ ែក ឡ ាំង ត្រូវ បាន ក សា ង ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា ដោយ ប្រ ទេស ណា ក ំព ែង មាន ប ណ ្ ដោយ ប៉ ុន ្ មាន ▁	40	▁ក ំព ែង ក្រុង ប៊ ែក ឡ ាំង ត្រូវ បាន ក សា ង ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៣ ▁ខែសីហា ▁១៩ ៦ ១ ▁ដោយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ហើយ ក ំព ែង នេះ មាន ប ណ ្ ដោយ ៤ ២ គម	44
តើប្រជាជនប៉ូឡូញ មានជំនឿដូចម្ដេចចំពោះសាសនា	null	ចំពោះជំនឿសាសនាប្រជាជនប៉ូឡូញ ជាអ្នកមានជំនឿមុតមាំ និងជាអ្នកប្រតិបត្តិយ៉ាងខ្ជាប់ខ្លួនខ្លាំងជាងគេបំផុត ក្នុងចំណោមប្រជាជននៅអឺរ៉ុប	null	ចំពោះជំនឿសាសនាប្រជាជនប៉ូឡូញ ជាអ្នកមានជំនឿមុតមាំ និងជាអ្នកប្រតិបត្តិយ៉ាងខ្ជាប់ខ្លួនខ្លាំងជាងគេបំផុត ក្នុងចំណោមប្រជាជននៅអឺរ៉ុប	ត ើប ្រ ជា ជន ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ មាន ជំ ន ឿ ដូច ម្ ដ េច ចំ ព ោះ សា ស នា Ġ	23	ចំ ព ោះ ជំ ន ឿ សា ស នា ប្រ ជា ជន ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ ជា អ្នក មាន ជំ ន ឿ ម ុត មា ំ Ġ និង ជា អ្នក ប្រ តិ ប ត្តិ យ៉ាង ខ្ ជាប់ ខ្លួន ខ្ លា ំ ង ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត Ġ ក្នុង ចំ ណ ោម ប្រ ជា ជន នៅ អ ឺ រ៉ ុប	61	▁តើ ប្រ ជា ជន ប៉ ូ ឡូ ញ ▁មាន ជំ ន ឿ ដូច ម្ ដ េច ច ំព ោះ សា ស នា ▁	22	▁ចំពោះ ជំ ន ឿ សា ស នា ប្រ ជា ជន ប៉ ូ ឡូ ញ ▁ជា អ្នក មាន ជំ ន ឿ ម ុត ម ាំ ▁និង ជា អ្នក ប្រ តិ ប ត្តិ យ៉ាង ខ្ ជាប់ ខ្លួន ខ្ ល ាំង ជា ង គ េ ប ំ ផ ុត ▁ក្នុង ច ំណ ោម ប្រ ជា ជន នៅ អ ឺ រ៉ ុប	58
តើប្រាសាទភ្នំបាខែង កសាងនៅឆ្នាំណា មានឈ្មោះដូចម្តេច ដើម្បីអ្វី	null	ប្រាសាទភ្នំបាខែងកសាងឡើងនៅឆ្នាំ ៨៩៣ គស មានឈ្មោះថា មធ្យាទ្រិ ភ្នំកណ្តាល ជាស្នូលនៃរាជធានីយសោធបុរៈ អង្គរទី១	null	ប្រាសាទភ្នំបាខែងកសាងឡើងនៅឆ្នាំ ៨៩៣ គស មានឈ្មោះថា មធ្យាទ្រិ ភ្នំកណ្តាល ជាស្នូលនៃរាជធានីយសោធបុរៈ អង្គរទី១	ត ើប ្រា សា ទ ភ្នំ បា ខែ ង Ġ ក សា ង នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ មាន ឈ្មោះ ដូច ម្ ត េច Ġ ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ	26	ប្រា សា ទ ភ្នំ បា ខែ ង ក សា ង ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ៨ ៩ ៣ Ġ គ ស Ġ មាន ឈ្មោះ ថា Ġ ម ធ ្យា ទ្រ ិ Ġ ភ្នំ ក ណ្ត ាល Ġ ជា ស្ន ូល នៃ រាជ ធាន ី យ ស ោ ធ ប ុរ ៈ Ġ អង្គ រ ទី១	47	▁តើ ប្រា សា ទ ភ្នំ បា ខែ ង ▁កសាង នៅ ឆ្នាំ ណា ▁មាន ឈ្មោះ ដូច ម ្ត េច ▁ដើម្បី អ ្វី ▁	21	▁ប្រាសាទ ភ្នំ បា ខែ ង ក សា ង ឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁៨ ៩ ៣ ▁គ ស ▁មាន ឈ្មោះ ថា ▁ម ធ ្យា ទ្រ ិ ▁ភ្នំ ក ណ្ត ាល ▁ជា ស្ន ូល នៃ រាជ ធាន ី យ ស ោ ធ ប ុរ ៈ ▁អង្គរ ទី១	44
តើសង្រ្គាមត្រជាក់ក្នុងទសវត្សឆ្នាំ ១៩៥០ និង ១៩៦០ នាំមកអ្វីខ្លះដល់ឧបទ្វីបឥណ្ឌូចិន	null	សង្រ្គាមត្រជាក់ក្នុងទស្សវត្សន៍ឆ្នាំ ១៩៥០១៩៦០បាននាំមកដល់ឧបទ្វីបឥណ្ឌូចិនរួមមានប្រទេសនៅតំបន់ឥណ្ឌូចិនទទួលបានឯករាជ្យមានស្វ័យភាពក្នុងការដឹកប្រទេសប្រទេសកម្ពុជាទទួលបានអព្យាក្រឹត្យមានអភិវឌ្ឍលើគ្រប់អព្យាក្រឹត្យមានការអភិវឌ្ឍលើគ្រប់វិស័យកម្ពុជាមានស្ថិរភាព និងចូលជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិការគាបសង្កត់ពីមហាអំណាចមនោគមវិជ្ជាសេរី និងកុំម្មុយនីស្ដសង្រ្គាមនៅវៀតណាមកើតឡើងវៀតណាមបែងចែកជាពីរកុំម្មុនីស្ដ និងសេរីកម្ពុជាមានទំនាក់ទំនងជាមួយប្រទេសជិតខាង	null	សង្រ្គាមត្រជាក់ក្នុងទស្សវត្សន៍ឆ្នាំ ១៩៥០១៩៦០បាននាំមកដល់ឧបទ្វីបឥណ្ឌូចិនរួមមានប្រទេសនៅតំបន់ឥណ្ឌូចិនទទួលបានឯករាជ្យមានស្វ័យភាពក្នុងការដឹកប្រទេសប្រទេសកម្ពុជាទទួលបានអព្យាក្រឹត្យមានអភិវឌ្ឍលើគ្រប់អព្យាក្រឹត្យមានការអភិវឌ្ឍលើគ្រប់វិស័យកម្ពុជាមានស្ថិរភាព និងចូលជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិការគាបសង្កត់ពីមហាអំណាចមនោគមវិជ្ជាសេរី និងកុំម្មុយនីស្ដសង្រ្គាមនៅវៀតណាមកើតឡើងវៀតណាមបែងចែកជាពីរកុំម្មុនីស្ដ និងសេរីកម្ពុជាមានទំនាក់ទំនងជាមួយប្រទេសជិតខាង	ត ើស ង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ ក្នុង ទ ស វ ត ្ស ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥០ Ġ និង Ġ ១៩ ៦០ Ġ នាំ មក អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ឧ បទ ្វី ប ឥ ណ្ឌ ូច ិន Ġ	38	សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ ក្នុង ទ ស្ស វ ត ្ស ន៍ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥០ ១៩ ៦០ បាន នាំ មក ដល់ ឧ បទ ្វី ប ឥ ណ្ឌ ូច ិន រួម មាន ប្រ ទេស នៅ ត ំ ប ន់ ឥ ណ្ឌ ូច ិន ទទួលបាន ឯក រាជ ្យ មាន ស្ វ ័យ ភាព ក្នុង ការ ដ ឹក ប្រ ទេស ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ មាន អភិវឌ្ឍ លើ គ្រ ប់ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ មាន ការ អភិវឌ្ឍ លើ គ្រ ប់ វិ ស ័យ ក ម្ព ុ ជា មាន ស្ ថ ិ រ ភាព Ġ និង ចូល ជា សម ា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ការ គ ាប សង ្ក ត់ ពី ម ហា អ ំណ ា ច ម ន ោ គម វិជ្ជា សេ រី Ġ និង ក ុំ ម្ម ុយ នី ស្ ដ សង ្រ ្ គ ាម នៅ វ ៀត ណា មក ើត ឡើង វ ៀត ណា ម ប ែង ច ែក ជា ពី រក ុំ ម្ម ុន ី ស្ ដ Ġ និង សេ រី ក ម្ព ុ ជា មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង	193	▁តើ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ក្នុង ទ ស វ ត ្ស ឆ្នាំ ▁១៩ ៥០ ▁និង ▁១៩ ៦០ ▁នាំមក អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ឧ បទ ្វី ប ឥ ណ្ឌ ូច ិន ▁	36	▁សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ក្នុង ទ ស្ស វ ត ្ស ន៍ ឆ្នាំ ▁១៩ ៥០ ១៩ ៦០ បាន នាំ មក ដល់ ឧ បទ ្វី ប ឥ ណ្ឌ ូច ិន រួម មាន ប្រ ទេស នៅ ត ំ ប ន់ ឥ ណ្ឌ ូច ិន ទទួលបាន ឯក រាជ ្យ មាន ស ្វ ័យ ភាព ក្នុង ការ ដ ឹក ប្រ ទេស ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ មាន អភិវឌ្ឍ លើ គ្រ ប់ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ មាន ការ អភិវឌ្ឍ លើ គ្រ ប់ វិ ស ័យ ក ម្ព ុ ជា មាន ស ្ថ ិ រ ភាព ▁និង ចូល ជា ស មា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ការ គ ាប ស ង្ក ត់ ពី ម ហា អ ំ ណា ច ម ន ោ គម វិជ្ជា សេ រី ▁និង ក ុំ ម្ម ុយ នី ស្ ដ សង ្រ ្ គ ាម នៅ វ ៀត ណា ម កើត ឡើង វ ៀត ណា ម ប ែង ច ែក ជា ពី រក ុំ ម្ម ុន ី ស្ ដ ▁និង សេ រី ក ម្ព ុ ជា មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ជា មួយ ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង	193
តើអាស៊ានជាអ្វី បង្កើតនៅខែឆ្នាំណា	null	អាស៊ានជាសមាគមន៍ប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ហៅកាត់ថា អាស៊ាន អាស៊ានបង្កើតឡើងនោថ្ងៃទី ០៨ សីហា ១៩៦៧ បង្កើតឡើងនៅទីក្រុងបាងកកប្រទេសថៃ	null	អាស៊ានជាសមាគមន៍ប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ហៅកាត់ថា អាស៊ាន អាស៊ានបង្កើតឡើងនោថ្ងៃទី ០៨ សីហា ១៩៦៧ បង្កើតឡើងនៅទីក្រុងបាងកកប្រទេសថៃ	ត ើ អា ស៊ ាន ជា អ ្វី Ġ បង ្ក ើត នៅ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ	15	អា ស៊ ាន ជា សម ា គមន៍ ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ហ ៅ កាត់ ថា Ġ អា ស៊ ាន Ġ អា ស៊ ាន បង ្ក ើត ឡើង ន ោ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៨ Ġ សី ហា Ġ ១៩ ៦ ៧ Ġ បង ្ក ើត ឡើង នៅ ទី ក្រុង បា ង ក ក ប្រ ទេស ថ ៃ	60	▁តើ អា ស៊ ាន ជា អ ្វី ▁បង្កើត នៅ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁	12	▁អាស៊ាន ជា ស មា គមន៍ ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ហ ៅ កាត់ ថា ▁អាស៊ាន ▁អាស៊ាន ប ង្ក ើត ឡើង ន ោ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៨ ▁សីហា ▁១៩ ៦ ៧ ▁បង្កើតឡើង នៅ ទី ក្រុង ប ាង ក ក ប្រ ទេស ថ ៃ	49
ទុក្ខលំបាករបស់ប្រជារាស្រ្ត៥ គឺជាទុក្ខលំបាករបស់ព្រះអង្គ តើនេះជាព្រះរាជបន្ទូលរបស់ព្រះមហាក្សត្រអង្គណា តើអ្នកយល់យ៉ាងដូចម្តេច ចំពោះព្រះរាជគុណសម្បត្តិនៃការដឹកនាំរបស់ព្រះមហាក្សត្រអង្គនេះ	null	ព្រះរាជបន្ទូល ទុក្ខលំបាករបស់ប្រជារាស្រ្ត គឺជាទុក្ខលំបាករបស់ព្រះអង្គ គឺជាព្រះរាជបន្ទូលរបស់ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ព្រះអង្គជារដ្ឋបុរសកំពូល ទ្រង់មានព្រះរាជគុណសម្បត្តិបរិបូរ ទាំងសុខភាព សមត្ថភាព និងគុណធម៌ ពិសេសទ្រង់មានទសពិធរាធម៌ និងព្រហ្មវិហារធម៌ មេដឹកនាំល្អប្រទេសជាតិសុខសប្បាយ សំបូររុងរឿង ក្លាយជាមហាប្រទេសមួយនៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍យើងនេះ	null	ព្រះរាជបន្ទូល ទុក្ខលំបាករបស់ប្រជារាស្រ្ត គឺជាទុក្ខលំបាករបស់ព្រះអង្គ គឺជាព្រះរាជបន្ទូលរបស់ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ ព្រះអង្គជារដ្ឋបុរសកំពូល ទ្រង់មានព្រះរាជគុណសម្បត្តិបរិបូរ ទាំងសុខភាព សមត្ថភាព និងគុណធម៌ ពិសេសទ្រង់មានទសពិធរាធម៌ និងព្រហ្មវិហារធម៌ មេដឹកនាំល្អប្រទេសជាតិសុខសប្បាយ សំបូររុងរឿង ក្លាយជាមហាប្រទេសមួយនៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍យើងនេះ	ទុក្ខ លំបាក រ ប ស់ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ៥ Ġ គ ឺ ជា ទុក្ខ លំបាក រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ Ġ ត ើន េះ ជា ព្រ ះ រាជ ប ន្ទ ូល រ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ អង្គ ណា Ġ ត ើ អ្នក យ ល់ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ ចំ ព ោះ ព្រ ះ រាជ គុណ សម្បត្តិ នៃ ការ ដ ឹក នាំ រ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ អង្គ នេះ Ġ	75	ព្រ ះ រាជ ប ន្ទ ូល Ġ ទុក្ខ លំបាក រ ប ស់ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត Ġ គ ឺ ជា ទុក្ខ លំបាក រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ Ġ គ ឺ ជា ព្រ ះ រាជ ប ន្ទ ូល រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ Ġ ព្រ ះ អង្គ ជា រដ្ឋ ប ុរ ស កំ ព ូល Ġ ទ្រ ង់ មាន ព្រ ះ រាជ គុណ សម្បត្តិ បរ ិប ូរ Ġ ទ ាំង សុខ ភាព Ġ សម ត្ថ ភាព Ġ និង គុណ ធម៌ Ġ ពិ សេ ស ទ្រ ង់ មាន ទ ស ពិ ធរ ា ធម៌ Ġ និង ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ Ġ មេ ដ ឹក នាំ ល្អ ប្រ ទេស ជាតិ សុខ សប្បាយ Ġ សំ បូ រ រ ុង រឿង Ġ ក្លា យ ជា ម ហា ប្រ ទេស មួយ នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ យ ើង នេះ	136	▁ទុក្ខ លំបាក រ ប ស់ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ៥ ▁គឺជា ទុក្ខ លំបាក រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ▁តើ នេះ ជា ព្រ ះ រាជ ប ន្ទ ូល រ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ អង្គ ណា ▁តើ អ្នក យ ល់ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁ចំពោះ ព្រ ះ រាជ គុណ សម្បត្តិ នៃ ការ ដ ឹក នាំ រ ប ស់ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ អង្គ នេះ ▁	69	▁ព្រះរាជ ប ន្ទ ូល ▁ទុក្ខ លំបាក រ ប ស់ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ▁គឺជា ទុក្ខ លំបាក រ ប ស់ ព្រ ះ អង្គ ▁គឺជា ព្រ ះ រាជ ប ន្ទ ូល រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ជ ័យ វរ ្ម ័ន ទី ៧ ▁ព្រះអង្គ ជា រដ្ឋ ប ុរ ស ក ំព ូល ▁ទ្រង់ មាន ព្រ ះ រាជ គុណ សម្បត្តិ បរ ិប ូរ ▁ទាំង សុខ ភាព ▁សមត្ថភាព ▁និង គុណ ធម៌ ▁ពិសេស ទ្រ ង់ មាន ទ ស ពិ ធ រា ធម៌ ▁និង ព្រ ហ្ម វិ ហា រ ធម៌ ▁មេដឹកនាំ ល្អ ប្រ ទេស ជាតិ សុខ សប្បាយ ▁សំបូរ រ ុង រឿង ▁ក្លាយជា ម ហា ប្រ ទេស មួយ នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ យ ើង នេះ	115
តាមប្រពៃណីនៃច្បាប់តំណរាជ្យបានបញ្ញត្តិតឹងរឹងបំផុត ចំពោះស្តេចជាស្ត្រី តើមានទស្សនៈជំទាស់អ្វីខ្លះ ចូរពន្យល់ឱ្យបានក្បោះក្បាយព្រមទាំង លើកឩទាហរណ៍ក្នុងមេរៀនមកបញ្ជាក់ផង	null	ចំពោះស្តេចជាស្រ្តី មានទស្សនៈជំទាស់ ដូចខាងក្រោមទស្សនៈដែលទំនាស់មិនឱ្យស្រ្តីឡើងសោយរាជ្យដោយសំអាងថា បើតាមប្រពៃណីនៃការដោយរាជ្យតាំងពីដើមរហូតមកបាននិយាយថា បើស្តេចអង្គណាមួយក្រោយពេលសុគតពុំមានបុត្រាសោយរាជ្យបន្តនោះ គេមិនអាចយកក្សត្រីឱ្យឡើងសោយរាជ្យឡើងគឺគេត្រូវចំណោមពួកបាគូទស្សនមួយទៀតបានពោលថាបើកាលណាស្តេចគ្មានបុត្រាសោយរាជ្យ គេត្រូវរើសក្សត្រាអង្គណាមួយដែលមានសាច់ឈាមស្តេចគ្រងរាជ្យឱ្យស្នងរាជ្យបន្តឩទាហរណ៍ នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រសម័យអាណាចក្រភ្នំប៉ុន្តែសម័យក្រោយៗ មកទៀត ដែលមានរយៈកាលរាប់ពាន់ឆ្នាំ គេពុំឃើញមានស្រ្តីត្រូវបានជ្រើសតាំងឱ្យសោយរាជ្យឡើយនៅសម័យឩដុង្គក្រោយពីព្រះបាទអង្គចន្ទសោយទិវង្គតនៅក្នុងឆ្នាំ ១៨៣៤ ដោយពុំមានបុត្រាមានតែបុត្រី បីព្រះអង្គ ជាការពិបាកបំផុតក្នុងការជ្រើសតាំងព្រះរាជាមួយអង្គឱ្យស្នងរាជ្យ	null	ចំពោះស្តេចជាស្រ្តី មានទស្សនៈជំទាស់ ដូចខាងក្រោមទស្សនៈដែលទំនាស់មិនឱ្យស្រ្តីឡើងសោយរាជ្យដោយសំអាងថា បើតាមប្រពៃណីនៃការដោយរាជ្យតាំងពីដើមរហូតមកបាននិយាយថា បើស្តេចអង្គណាមួយក្រោយពេលសុគតពុំមានបុត្រាសោយរាជ្យបន្តនោះ គេមិនអាចយកក្សត្រីឱ្យឡើងសោយរាជ្យឡើងគឺគេត្រូវចំណោមពួកបាគូទស្សនមួយទៀតបានពោលថាបើកាលណាស្តេចគ្មានបុត្រាសោយរាជ្យ គេត្រូវរើសក្សត្រាអង្គណាមួយដែលមានសាច់ឈាមស្តេចគ្រងរាជ្យឱ្យស្នងរាជ្យបន្តឩទាហរណ៍ នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រសម័យអាណាចក្រភ្នំប៉ុន្តែសម័យក្រោយៗ មកទៀត ដែលមានរយៈកាលរាប់ពាន់ឆ្នាំ គេពុំឃើញមានស្រ្តីត្រូវបានជ្រើសតាំងឱ្យសោយរាជ្យឡើយនៅសម័យឩដុង្គក្រោយពីព្រះបាទអង្គចន្ទសោយទិវង្គតនៅក្នុងឆ្នាំ ១៨៣៤ ដោយពុំមានបុត្រាមានតែបុត្រី បីព្រះអង្គ ជាការពិបាកបំផុតក្នុងការជ្រើសតាំងព្រះរាជាមួយអង្គឱ្យស្នងរាជ្យ	តា ម ប្រ ព ៃ ណី នៃ ច្ បា ប់ ត ំណ រាជ ្យ បាន បញ្ញត្តិ ត ឹង រ ឹង ប ំ ផ ុត Ġ ចំ ព ោះ ស្ត េច ជា ស្ត្រ ី Ġ ត ើម ាន ទ ស្ស នៈ ជំ ទ ាស់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ ឱ្យ បាន ក្ ប ោះ ក្ បា យ ព្រ ម ទ ាំង Ġ លើក ឩ ទ ា ហ រណ ៍ ក្នុង មេ រ ៀន មក បញ្ជា ក់ ផ ង Ġ	80	ចំ ព ោះ ស្ត េច ជា ស្រ ្ត ី Ġ មាន ទ ស្ស នៈ ជំ ទ ាស់ Ġ ដូច ខា ង ក្រោម ទ ស្ស នៈ ដ ែល ទំ នា ស់ ម ិន ឱ្យ ស្រ ្ត ី ឡើង ស ោយ រាជ ្យ ដោយ សំ អា ង ថា Ġ ប ើត ាម ប្រ ព ៃ ណី នៃ ការ ដោយ រាជ ្យ តាំង ពី ដើម រ ហ ូត មក បាន និ យា យ ថា Ġ ប ើស ្ត េច អង្គ ណា មួយ ក្រ ោយ ពេល សុ គ ត ពុ ំ មាន ប ុត ្រា ស ោយ រាជ ្យ ប ន្ត ន ោះ Ġ គ េ ម ិន អា ច យក ក្សត្រ ី ឱ្យ ឡើង ស ោយ រាជ ្យ ឡើង គ ឺ គ េត ្រ ូវ ចំ ណ ោម ព ួ ក បា គូ ទ ស្ស ន មួយ ទៀត បាន ព ោល ថា ប ើក ាល ណា ស្ត េច គ ្ម ាន ប ុត ្រា ស ោយ រាជ ្យ Ġ គ េត ្រ ូវ រ ើស ក្សត្រ ា អង្គ ណា មួយ ដ ែល មាន សា ច ់ ឈ ាម ស្ត េច គ្រ ង រាជ ្យ ឱ្យ ស្ន ង រាជ ្យ ប ន្ត ឩ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ នៅ ក្នុង ប្រ វត្ត ិស ាស ្ត ្រ សម័យ អា ណា ច ក្រ ភ្នំ ប៉ ុន ្ត ែ សម័យ ក្រ ោយ ៗ Ġ មក ទៀត Ġ ដ ែល មាន រយ ៈ កាល រា ប់ ពាន់ ឆ្នាំ Ġ គ េ ពុ ំ ឃើញ មាន ស្រ ្ត ីត ្រ ូវ បាន ជ្រ ើស តាំង ឱ្យ ស ោយ រាជ ្យ ឡ ើយ នៅ សម័យ ឩ ដ ុង ្ គ ក្រ ោយ ពី ព្រ ះ បាទ អង្គ ច ន្ទ ស ោយ ទិ វ ង្គ ត នៅ ក្នុង ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៣ ៤ Ġ ដោយ ពុ ំ មាន ប ុត ្រា មាន តែ ប ុត ្រី Ġ បី ព្រ ះ អង្គ Ġ ជា ការ ពិ បា ក ប ំ ផ ុត ក្នុង ការ ជ្រ ើស តាំង ព្រ ះ រាជ ាម ួយ អង្គ ឱ្យ ស្ន ង រាជ ្យ	314	▁តាម ប្រ ព ៃ ណី នៃ ច ្ប ាប់ ត ំណ រាជ ្យ បាន បញ្ញត្តិ ត ឹង រ ឹង ប ំ ផ ុត ▁ចំពោះ ស្ត េច ជា ស្ត្រ ី ▁តើ មាន ទ ស្ស នៈ ជំ ទ ាស់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ឱ្យ បាន ក ្ប ោះ ក ្ប ាយ ព្រ ម ទ ាំង ▁លើក ឩ ទ ា ហ រ ណ៍ ក្នុង ម េរ ៀន មក បញ្ជា ក់ ផ ង ▁	75	▁ចំពោះ ស្ត េច ជា ស្រ ្ត ី ▁មាន ទ ស្ស នៈ ជំ ទ ាស់ ▁ដូច ខា ង ក្រោម ទ ស្ស នៈ ដ ែល ទំ ន ាស់ ម ិន ឱ្យ ស្រ ្ត ី ឡើង ស ោយ រាជ ្យ ដោយ សំ អា ង ថា ▁បើ ត ាម ប្រ ព ៃ ណី នៃ ការ ដោយ រាជ ្យ តាំង ពី ដើម រ ហ ូត មក បាន ន ិយ ាយ ថា ▁បើ ស្ត េច អង្គ ណា មួយ ក្រ ោយ ពេល សុ គ ត ព ុំ មាន ប ុ ត្រា ស ោយ រាជ ្យ ប ន្ត ន ោះ ▁គេ ម ិន អា ច យក ក្សត្រ ី ឱ្យ ឡើង ស ោយ រាជ ្យ ឡើង គ ឺ គ េ ត្រូវ ច ំណ ោម ព ួ ក បា គូ ទ ស្ស ន មួយ ទៀត បាន ព ោល ថា ប ើ កាល ណា ស្ត េច គ ្ មាន ប ុ ត្រា ស ោយ រាជ ្យ ▁គេ ត្រូវ រ ើស ក្សត្រ ា អង្គ ណា មួយ ដ ែល មាន ស ាច់ ឈ ាម ស្ត េច គ្រ ង រាជ ្យ ឱ្យ ស្ន ង រាជ ្យ ប ន្ត ឩ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁នៅក្នុង ប្រ វ ត្តិ សាស្ត្រ សម័យ អា ណា ច ក្រ ភ្នំ ប៉ ុ ន្ត ែ សម័យ ក្រ ោយ ៗ ▁មក ទៀត ▁ដែល មាន រយ ៈ កាល រ ាប់ ពាន់ ឆ្នាំ ▁គេ ព ុំ ឃើញ មាន ស្រ ្ត ី ត្រូវ បាន ជ្រ ើស តាំង ឱ្យ ស ោយ រាជ ្យ ឡ ើយ នៅ សម័យ ឩ ដ ុ ង្គ ក្រ ោយ ពី ព្រ ះ បាទ អង្គ ច ន្ទ ស ោយ ទិ វ ង្គ ត នៅ ក្នុង ឆ្នាំ ▁១៨ ៣ ៤ ▁ដោយ ព ុំ មាន ប ុ ត្រា មាន តែ ប ុត ្រី ▁បី ព្រ ះ អង្គ ▁ជា ការ ពិ ប ាក ប ំ ផ ុត ក្នុង ការ ជ្រ ើស តាំង ព្រ ះ រាជ ា មួយ អង្គ ឱ្យ ស្ន ង រាជ ្យ	298
តើពិធីបុណ្យណាខ្លះមានលក្ខណៈជាពិធីបែបពុទ្ធសាសនាសុទ្ធសាធ	null	ក ពិធីបុណ្យដែលស្ថិតនៅក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនាបែបពុទ្ធសាសនាសុទ្ធសាធមានពិធីចូលវស្សា ចេញវស្សាពិធីបុណ្យកឋិនទានពិធីបុណ្យផ្កាពិធីបុណ្យមាឃបូជា ពិសាខបូជាពិធីបុណ្យបច្ច័យបួនពិធីបុណ្យឆាកមហាបង្សុកូលពិធីបុណ្យទេសនាមហាជាតកពិធីបុណ្យពុទ្ធាភិសេកពិធីបុណ្យបំបួសនាគជាដើម បុណ្យចូលឆ្នាំ មានពូនភ្នំខ្សាច់មានល្បែងប្រជាបិ្រយមានស្រង់ព្រះពុទ្ធមានជួនសំលៀកបំពាក់ដល់អ្នកមានគុណប្រវត្តិរឿងកឋិលមហាព្រហ្ម និងធម្មបាលកុមារអបអរសាទរផ្លាស់ចូលឆ្នាំថ្មីមាសនគ្រឿងបូជាទទួលទេវតា	null	ក ពិធីបុណ្យដែលស្ថិតនៅក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនាបែបពុទ្ធសាសនាសុទ្ធសាធមានពិធីចូលវស្សា ចេញវស្សាពិធីបុណ្យកឋិនទានពិធីបុណ្យផ្កាពិធីបុណ្យមាឃបូជា ពិសាខបូជាពិធីបុណ្យបច្ច័យបួនពិធីបុណ្យឆាកមហាបង្សុកូលពិធីបុណ្យទេសនាមហាជាតកពិធីបុណ្យពុទ្ធាភិសេកពិធីបុណ្យបំបួសនាគជាដើម បុណ្យចូលឆ្នាំ មានពូនភ្នំខ្សាច់មានល្បែងប្រជាបិ្រយមានស្រង់ព្រះពុទ្ធមានជួនសំលៀកបំពាក់ដល់អ្នកមានគុណប្រវត្តិរឿងកឋិលមហាព្រហ្ម និងធម្មបាលកុមារអបអរសាទរផ្លាស់ចូលឆ្នាំថ្មីមាសនគ្រឿងបូជាទទួលទេវតា	ត ើ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ណា ខ្ ល ះ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា ពិ ធី ប ែប ពុ ទ្ធ សា ស នា សុ ទ្ធ សា ធ Ġ	30	ក Ġ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ប ែប ពុ ទ្ធ សា ស នា សុ ទ្ធ សា ធម ាន ពិ ធី ចូល វ ស្សា Ġ ចេញ វ ស្សា ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ក ឋ ិន ទាន ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ផ្ កា ពិ ធី ប ុ ណ ្យ មា ឃ បូ ជា Ġ ពិ សា ខ បូ ជា ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ប ច្ច ័យ ប ួន ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ឆ ាក ម ហា បង ្ស ុក ូល ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ទេស នា ម ហា ជា ត ក ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ពុ ទ្ធ ា ភិ សេ ក ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ប ំ ប ួស នា គ ជា ដើម ĠâĢĭ Ġ ប ុ ណ ្យ ចូល ឆ្នាំ Ġ មាន ព ូន ភ្នំ ខ្ សា ច ់ មាន ល ្ប ែង ប្រ ជា ប ិ ្រ យ មាន ស្រ ង់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ មាន ជ ួន សំ ល ៀក ប ំព ាក់ ដល់ អ្នក មាន គុណ ប្រ វត្ត ិ រឿង ក ឋ ិល ម ហា ព្រ ហ្ម Ġ និង ធម្ម បាល ក ុម ារ អ ប អ រស ា ទ រ ផ្ល ាស់ ចូល ឆ្នាំ ថ ្ម ី មាស ន គ្រឿង បូ ជា ទទួល ទេ វ តា	222	▁តើ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ណា ខ្ ល ះ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា ពិ ធី ប ែប ព ុទ្ធ សា ស នា ស ុទ្ធ សា ធ ▁	29	▁ក ▁ពិធី ប ុ ណ ្យ ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ប ែប ព ុទ្ធ សា ស នា ស ុទ្ធ សា ធ មាន ពិ ធី ចូល វ ស្សា ▁ចេញ វ ស្សា ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ក ឋ ិន ទាន ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ផ្ កា ពិ ធី ប ុ ណ ្យ មា ឃ បូ ជា ▁ពិសា ខ បូ ជា ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ប ច្ច ័យ ប ួន ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ឆ ាក ម ហា ប ង្ស ុក ូល ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ទេស ន ាម ហា ជា ត ក ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ព ុទ្ធ ា ភិ ស េក ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ប ំ ប ួស នា គ ជា ដើម ▁បុណ្យ ចូល ឆ្នាំ ▁មាន ព ូន ភ្នំ ខ្ ស ាច់ មាន ល ្ប ែង ប្រ ជា ប ិ ្រ យ មាន ស្រ ង់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ មាន ជ ួន សំ ល ៀក ប ំព ាក់ ដល់ អ្នក មាន គុណ ប្រ វ ត្តិ រឿង ក ឋ ិល ម ហា ព្រ ហ្ម ▁និង ធម្ម បាល ក ុម ារ អ ប អ រ សា ទ រ ផ្ល ាស់ ចូល ឆ្នាំ ថ ្ម ី មាស ន គ្រឿង បូ ជា ទទួល ទេ វ តា	216
តើជំទប់ទី២ ឬចៅសង្កាត់រងទី២ ជាជំនួយការមេឃុំចៅសង្កាត់ក្នុងវិស័យអ្វីខ្លះ	null	ជំទប់ទី២ ឬចៅសង្កាត់រងទី២ជាជំនួយការមេឃុំចៅសង្កាត់ជាជំនួយងការមេឃុំ ចៅសង្កាត់ក្នុងកិច្ចការរដ្ឋបាល សង្គមកិច្ចសេវានិងសណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈ	null	ជំទប់ទី២ ឬចៅសង្កាត់រងទី២ជាជំនួយការមេឃុំចៅសង្កាត់ជាជំនួយងការមេឃុំ ចៅសង្កាត់ក្នុងកិច្ចការរដ្ឋបាល សង្គមកិច្ចសេវានិងសណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈ	ត ើ ជំ ទ ប់ ទី ២ Ġ ឬ ច ៅ សង ្ក ាត់ រ ង ទី ២ Ġ ជា ជំ ន ួយ ការ មេ ឃ ុំ ច ៅ សង ្ក ាត់ ក្នុង វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	39	ជំ ទ ប់ ទី ២ Ġ ឬ ច ៅ សង ្ក ាត់ រ ង ទី ២ ជា ជំ ន ួយ ការ មេ ឃ ុំ ច ៅ សង ្ក ាត់ ជា ជំ ន ួយ ង ការ មេ ឃ ុំ Ġ ច ៅ សង ្ក ាត់ ក្នុង កិច្ច âĢĭ ការ រដ្ឋ បាល Ġ សង ្ គម កិច្ច សេ វា និង ស ណ្ត ាប់ ធ ្នា ប់ សា ធា រណៈ	63	▁តើ ជំ ទ ប់ ទី ២ ▁ឬ ច ៅ ស ង្ក ាត់ រ ង ទី ២ ▁ជា ជំ ន ួយ ការ មេ ឃ ុំ ច ៅ ស ង្ក ាត់ ក្នុង វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	38	▁ជំ ទ ប់ ទី ២ ▁ឬ ច ៅ ស ង្ក ាត់ រ ង ទី ២ ជា ជំ ន ួយ ការ មេ ឃ ុំ ច ៅ ស ង្ក ាត់ ជា ជំ ន ួយ ង ការ មេ ឃ ុំ ▁ចៅសង្កាត់ ក្នុង កិច្ច ▁ការ រដ្ឋ បាល ▁សង្គមកិច្ច សេ វា និង ស ណ្ត ាប់ ធ ្ន ាប់ សា ធា រណៈ	56
តើរដ្ឋប្រហារទម្លាក់សម្ដេច នរោត្តម សីហនុកើតឡើងនៅឆ្នាំណា	null	រដ្ឋប្រហារទម្លាក់សម្ដេចនរោត្តម សីហនុនៅថ្ងៃ ១៨ មីនា ១៩៧០	null	រដ្ឋប្រហារទម្លាក់សម្ដេចនរោត្តម សីហនុនៅថ្ងៃ ១៨ មីនា ១៩៧០	ត ើរ ដ្ឋ ប្រហារ ទ ម្ល ាក់ សម ្ ដ េច Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ កើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ	24	រដ្ឋ ប្រហារ ទ ម្ល ាក់ សម ្ ដ េច ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ១ ៨ Ġ មី នា Ġ ១៩ ៧០	27	▁តើ រដ្ឋ ប្រហារ ទ ម្ល ាក់ ស ម្ ដ េច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ កើត ឡើង នៅ ឆ្នាំ ណា ▁	17	▁រដ្ឋប្រហារ ទ ម្ល ាក់ ស ម្ ដ េច ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ នៅ ថ ្ង ៃ ▁១៨ ▁មីនា ▁១៩ ៧០	22
តើមូលហេតុអ្វីបានជាបណ្ដាលឪ្យយុវវ័យឬកុមារប្រើគ្រឿងញៀន	null	មូលហេតុបានជាបណ្ដាលឪ្យយុវជនវ័យឬកុមារប្រើគ្រឿងញៀនគឺចង់ដឹង ចង់ស្គាល់ ចង់សាកអ្វីៗ ដែលប្លែកថ្មីក្នុងជីវិតគេទទួលរងនូវការគាបសង្គត់ពីមិត្តភក្ដីឬ ក្រុមបងធំមិចចង់ធ្វើឪ្យខុសគេក្នុងក្រុមដែលគេសេពគប់ ឬ ចង់បង្ហាញពីស្វាមីភក្ដីរបស់គេក្នុងក្រុមរបស់ខ្លួនចង់បំភ្លេចបញ្ហាផ្សេងៗដែលកើតមានក្នុងគ្រួសារ សាលា និងបំបាត់ភាព អផ្សុកពេលគ្មានការងារធ្វើចង់ឪ្យខ្លួនទៅជាមនុស្សក្លាហាន និងមានអារម្មណ៍ហ៊ាន ជាងមុនត្រូវម៉ែឪ បងប្អូនបោះចោល ដូចនេះដើម្បីរស់បានគេ ក៏ធ្លាប់ក្នុងអន្ទាក់ជនឪកាសនិយម ដោយបង្ខំគេឪ្យប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនដើម្បីបម្រើផលប្រយោជន៍ដល់ពួកគេ	null	មូលហេតុបានជាបណ្ដាលឪ្យយុវជនវ័យឬកុមារប្រើគ្រឿងញៀនគឺចង់ដឹង ចង់ស្គាល់ ចង់សាកអ្វីៗ ដែលប្លែកថ្មីក្នុងជីវិតគេទទួលរងនូវការគាបសង្គត់ពីមិត្តភក្ដីឬ ក្រុមបងធំមិចចង់ធ្វើឪ្យខុសគេក្នុងក្រុមដែលគេសេពគប់ ឬ ចង់បង្ហាញពីស្វាមីភក្ដីរបស់គេក្នុងក្រុមរបស់ខ្លួនចង់បំភ្លេចបញ្ហាផ្សេងៗដែលកើតមានក្នុងគ្រួសារ សាលា និងបំបាត់ភាព អផ្សុកពេលគ្មានការងារធ្វើចង់ឪ្យខ្លួនទៅជាមនុស្សក្លាហាន និងមានអារម្មណ៍ហ៊ាន ជាងមុនត្រូវម៉ែឪ បងប្អូនបោះចោល ដូចនេះដើម្បីរស់បានគេ ក៏ធ្លាប់ក្នុងអន្ទាក់ជនឪកាសនិយម ដោយបង្ខំគេឪ្យប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនដើម្បីបម្រើផលប្រយោជន៍ដល់ពួកគេ	ត ើម ូល ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ យ ុ វ វ ័យ ឬ ក ុម ារ ប្រ ើ គ្រឿង ញ ៀន Ġ	29	ម ូល ហេតុ បាន ជា ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ យ ុ វ ជន វ ័យ ឬ ក ុម ារ ប្រ ើ គ្រឿង ញ ៀន គ ឺ ច ង់ ដ ឹង Ġ ច ង់ ស្ គ ាល់ Ġ ច ង់ សា ក អ ្វី ៗ Ġ ដ ែល ប្លែក ថ ្ម ី ក្នុង ជីវ ិត គ េ ទទួល រ ង ន ូវ ការ គ ាប សង ្ គ ត់ ពី ម ិត្ត ភ ក្ ដ ី ឬ Ġ ក្រុម បង ធ ំ ម ិច ច ង់ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ខុស គ េក ្ន ុង ក្រុម ដ ែល គ េស េ ព គ ប់ Ġ ឬ Ġ ច ង់ បង ្ហ ាញ ពី ស្ វា មី ភ ក្ ដ ី រ ប ស់ គ េក ្ន ុង ក្រុម រ ប ស់ ខ្លួន ច ង់ ប ំ ភ្ល េច ប ញ ្ហ ា ផ្ សេ ង ៗ ដ ែល កើត មាន ក្នុង គ្រួសារ Ġ សា លា Ġ និង ប ំ បា ត់ ភាព Ġ អ ផ្ សុ ក ពេល គ ្ម ាន ការងារ ធ ្វ ើ ច ង់ ឪ ្យ ខ្លួន ទៅ ជា ម នុ ស្ស ក្លា ហាន Ġ និង មាន អារម្មណ៍ ហ៊ ាន Ġ ជា ង ម ុន ត្រូវ ម៉ ែ ឪ Ġ បង ប្ អូ ន ប ោះ ចោល Ġ ដូច នេះ ដើម ្ប ី រស់ បាន គ េ Ġ ក ៏ ធ ្លា ប់ ក្នុង អ ន្ទ ាក់ ជន ឪ កាស និយម Ġ ដោយ បង ្ខ ំ គ េ ឪ ្យ ប្រ ើប ្រា ស់ គ្រឿង ញ ៀន ដើម ្ប ី ប ម្រ ើ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ដល់ ព ួ ក គ េ	255	▁តើ ម ូល ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ យ ុ វ វ ័យ ឬ ក ុម ារ ប្រ ើ គ្រឿង ញ ៀន ▁	29	▁មូលហេតុ បាន ជា ប ណ ្ ដា ល ឪ ្យ យ ុ វ ជន វ ័យ ឬ ក ុម ារ ប្រ ើ គ្រឿង ញ ៀន គ ឺ ច ង់ ដ ឹង ▁ចង់ ស្ គ ាល់ ▁ចង់ សា ក អ ្វី ៗ ▁ដែល ប្លែក ថ ្ម ី ក្នុង ជីវ ិត គ េ ទទួល រ ង ន ូវ ការ គ ាប ស ង្គ ត់ ពី ម ិត្ត ភ ក្ ដ ី ឬ ▁ក្រុម បង ធ ំ ម ិច ច ង់ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ខុស គ េ ក្នុង ក្រុម ដ ែល គ េស េ ព គ ប់ ▁ឬ ▁ចង់ ប ង្ហ ាញ ពី ស ្វា មី ភ ក្ ដ ី រ ប ស់ គ េ ក្នុង ក្រុម រ ប ស់ ខ្លួន ច ង់ ប ំ ភ្ល េច ប ញ ្ហ ា ផ្ ស េង ៗ ដ ែល កើត មាន ក្នុង គ្រួសារ ▁សាលា ▁និង ប ំ ប ាត់ ភាព ▁អ ផ្ ស ុក ពេល គ ្ មាន ការងារ ធ ្វ ើ ច ង់ ឪ ្យ ខ្លួន ទៅ ជា ម នុ ស្ស ក្លា ហាន ▁និង មាន អារម្មណ៍ ហ៊ ាន ▁ជាង ម ុន ត្រូវ ម៉ ែ ឪ ▁បងប្អូន ប ោះ ចោល ▁ដូចនេះ ដើម ្ប ី រស់ បាន គ េ ▁ក៏ ធ ្ល ាប់ ក្នុង អ ន្ទ ាក់ ជន ឪ កាស និយម ▁ដោយ បង ្ខ ំ គ េ ឪ ្យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ គ្រឿង ញ ៀន ដើម ្ប ី ប ម្រ ើ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ដល់ ព ួ ក គ េ	239
តើសន្និសីទ ក្រុងហ្សីណែវ បានចាប់ផ្ដើម នៅថ្ងៃណាខែណាឆ្នាំណា តំណាងដោយប្រទេសប៉ុន្មាន ហើយងក្នុងនោះប្រទេសធំៗមានប្រទេសណាខ្លះ	null	សន្និសទីក្រុងហ្សីណែវ បានចាប់ផ្ដើមនៅថ្ងៃទី២៦ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៥៤តំណាងដោយប្រទេសចំនួន ១៩ប្រទេស ក្នុងនោះប្រទេសធំៗមានដូចជា ចក្រភពអង់គ្លេស សហរដ្ឋអាមេរិក បារាំង សហភាពសូវៀត និងចិន	null	សន្និសទីក្រុងហ្សីណែវ បានចាប់ផ្ដើមនៅថ្ងៃទី២៦ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៥៤តំណាងដោយប្រទេសចំនួន ១៩ប្រទេស ក្នុងនោះប្រទេសធំៗមានដូចជា ចក្រភពអង់គ្លេស សហរដ្ឋអាមេរិក បារាំង សហភាពសូវៀត និងចិន	ត ើស ន្ន ិស ី ទ Ġ ក្រុង ហ្ស ី ណ ែ វ Ġ បាន ច ាប់ ផ្ ដើម Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា Ġ ត ំណ ាង ដោយ ប្រ ទេស ប៉ ុន ្ម ាន Ġ ហើយ ង ក្នុង ន ោះ ប្រ ទេស ធ ំ ៗ មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ	53	ស ន្ន ិស ទី ក្រុង ហ្ស ី ណ ែ វ Ġ បាន ច ាប់ ផ្ ដើម នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៦ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៤ ត ំណ ាង ដោយ ប្រ ទេស ចំ ន ួន Ġ ១៩ ប្រ ទេស Ġ ក្នុង ន ោះ ប្រ ទេស ធ ំ ៗ មាន ដូច ជា Ġ ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េស Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ បា រា ំ ង Ġ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ និង ច ិន	79	▁តើ ស ន្ន ិ សី ទ ▁ក្រុង ហ្ស ី ណ ែ វ ▁បាន ច ាប់ ផ្ ដើម ▁នៅ ថ ្ង ៃ ណា ខែ ណា ឆ្នាំ ណា ▁តំណាង ដោយ ប្រ ទេស ប៉ ុន ្ មាន ▁ហើយ ង ក្នុង ន ោះ ប្រ ទេស ធ ំ ៗ មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ▁	51	▁សន្ និ ស ទី ក្រុង ហ្ស ី ណ ែ វ ▁បាន ច ាប់ ផ្ ដើម នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៦ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៤ ត ំណ ាង ដោយ ប្រ ទេស ចំ ន ួន ▁១៩ ប្រ ទេស ▁ក្នុង ន ោះ ប្រ ទេស ធ ំ ៗ មាន ដូច ជា ▁ចក្រភព អ ង់ គ ្ល េស ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁បារាំង ▁សហភាព ស ូវ ៀត ▁និង ច ិន	68
តើជញ្ជាំងប៊ែរឡាំងជាអ្វី	null	ជញ្ជាំងប៊ែរឡាំងជា ជញ្ជាំងប៊ែរឡាំង ជាជញ្ជាំងពិតមួយ ដែលពុះចែកទីក្រុងប៊ែរឡាំងជាពីរ គឺប៊ែរខាងកើត សាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង និងប៊ែរឡាំងខាងលិច សហព័ន្ធអាឡឺម៉ង់ក្រោយពីអាឡឺម៉ងចាញ់សង្រ្គាមលោកលើកទី២ ពួកសម័្ពន្ធមិត្តមាន បារាំង អង់គ្លេស អាមេរិក និងសូវៀត បានបែងចែកអាឡឺម៉ង និងក្រុងប៊ែរឡាំងជា៤ ចំណែក តាមរយៈសនិ្នសីទយ៉ាលតា នៅថ្ងៃទី៤១១ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ១៩៤៥ ដោយផ្នែកខាងកើតគ្រប់គ្រង់ដោយសូវៀត និងផ្នែកខាងលិចគ្រប់គ្រងដោយអាមេរិក អង់គ្លេស និងបារាំងខ្សែបន្ទាត់ព្រំដែនទាំងពីរ នៅជញ្ជាំងប៊ែរឡាំងនេះ បានក្លាយជានិមិត្តរូបនៃសង្រ្គាមត្រជាក់ វាំងននដែក ដែលបានខណ្ឌចែករវាងអឺរ៉ុងខាងលិចនិងអឺរ៉ុបខាងកើតជញ្ជាំងនេះត្រូវបានពុះចែកអាឡឺម៉ង់ជា ២ ចំណែកអស់រយៈពេល២៨ឆ្នាំ ដោយគិតចាប់ផ្ដើមសាងសង់នាថ្ងៃ ១៣ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៦១ រហូតដល់កការចាប់ផ្ដើមរំលាយចោលនៅថ្ងៃទី១១ ខែវិចិ្ឆកា ឆ្នាំ ១៩៨៩ក្នុងកំឡុងពេលសង្រ្គាមនេះ យ៉ាងហោចណាស់មានមនុស្សយ៉ាងតិចពី ១៣៦ ទៅ ២០០ នាក់ត្រូវបានគេសម្លាប់ និងមានការរត់គេចប្រមាណ ៥០០០ ករណី ក្នុងការប៉ុនប៉ងឆ្លងកាត់រត់គេចពីប៊ែរឡាំងខាងកើតទៅកាន់ប៊ែកឡាំងខាងលិចជញ្ជាំងប៊ែរឡាំងមានប្រវែងសរុបប្រមាណ ១៥៥ គម ក្នុងនោះ ៤៣ គម សង់កាត់ពុះចែកក្រុងប៊ែរឡាំង ចំណែកនៅតំបន់ផ្សេងនៃជញ្ជាំង ខណ្ឌចែកប្រទេសអាឡឺម៉ង់ជា២ មានប្រវែង ១៤០០ គម ជាចម្រឹងដែក ជាខ្សែលួសឆក់ ឬគ្រាន់មីនជញ្ជាំងប៊ែរឡាំងមានកម្ពស់ ៣៦ម៉ែត្រ មានប៉ុស្ដិ៍យាម ៣០២ កន្លែង មានបំពាក់ស៊ីរ៉ែនអាសន្ន និងបំពាក់បន្លាចង្អុលមេឃ មានឆ្មាំការពារចំនួន ១៦០០នាក់ និងឆ្កែ ៤០០ក្បាល ដើរល្យាតតាមផ្លូវ ជាប់ជញ្ជាំងជាប់ជាប្រចាំ	null	ជញ្ជាំងប៊ែរឡាំងជា ជញ្ជាំងប៊ែរឡាំង ជាជញ្ជាំងពិតមួយ ដែលពុះចែកទីក្រុងប៊ែរឡាំងជាពីរ គឺប៊ែរខាងកើត សាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង និងប៊ែរឡាំងខាងលិច សហព័ន្ធអាឡឺម៉ង់ក្រោយពីអាឡឺម៉ងចាញ់សង្រ្គាមលោកលើកទី២ ពួកសម័្ពន្ធមិត្តមាន បារាំង អង់គ្លេស អាមេរិក និងសូវៀត បានបែងចែកអាឡឺម៉ង និងក្រុងប៊ែរឡាំងជា៤ ចំណែក តាមរយៈសនិ្នសីទយ៉ាលតា នៅថ្ងៃទី៤១១ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ១៩៤៥ ដោយផ្នែកខាងកើតគ្រប់គ្រង់ដោយសូវៀត និងផ្នែកខាងលិចគ្រប់គ្រងដោយអាមេរិក អង់គ្លេស និងបារាំងខ្សែបន្ទាត់ព្រំដែនទាំងពីរ នៅជញ្ជាំងប៊ែរឡាំងនេះ បានក្លាយជានិមិត្តរូបនៃសង្រ្គាមត្រជាក់ វាំងននដែក ដែលបានខណ្ឌចែករវាងអឺរ៉ុងខាងលិចនិងអឺរ៉ុបខាងកើតជញ្ជាំងនេះត្រូវបានពុះចែកអាឡឺម៉ង់ជា ២ ចំណែកអស់រយៈពេល២៨ឆ្នាំ ដោយគិតចាប់ផ្ដើមសាងសង់នាថ្ងៃ ១៣ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៦១ រហូតដល់កការចាប់ផ្ដើមរំលាយចោលនៅថ្ងៃទី១១ ខែវិចិ្ឆកា ឆ្នាំ ១៩៨៩ក្នុងកំឡុងពេលសង្រ្គាមនេះ យ៉ាងហោចណាស់មានមនុស្សយ៉ាងតិចពី ១៣៦ ទៅ ២០០ នាក់ត្រូវបានគេសម្លាប់ និងមានការរត់គេចប្រមាណ ៥០០០ ករណី ក្នុងការប៉ុនប៉ងឆ្លងកាត់រត់គេចពីប៊ែរឡាំងខាងកើតទៅកាន់ប៊ែកឡាំងខាងលិចជញ្ជាំងប៊ែរឡាំងមានប្រវែងសរុបប្រមាណ ១៥៥ គម ក្នុងនោះ ៤៣ គម សង់កាត់ពុះចែកក្រុងប៊ែរឡាំង ចំណែកនៅតំបន់ផ្សេងនៃជញ្ជាំង ខណ្ឌចែកប្រទេសអាឡឺម៉ង់ជា២ មានប្រវែង ១៤០០ គម ជាចម្រឹងដែក ជាខ្សែលួសឆក់ ឬគ្រាន់មីនជញ្ជាំងប៊ែរឡាំងមានកម្ពស់ ៣៦ម៉ែត្រ មានប៉ុស្ដិ៍យាម ៣០២ កន្លែង មានបំពាក់ស៊ីរ៉ែនអាសន្ន និងបំពាក់បន្លាចង្អុលមេឃ មានឆ្មាំការពារចំនួន ១៦០០នាក់ និងឆ្កែ ៤០០ក្បាល ដើរល្យាតតាមផ្លូវ ជាប់ជញ្ជាំងជាប់ជាប្រចាំ	ត ើ ជ ញ្ជ ាំង ប៊ ែរ ឡា ំ ង ជា អ ្វី Ġ	13	ជ ញ្ជ ាំង ប៊ ែរ ឡា ំ ង ជា Ġ ជ ញ្ជ ាំង ប៊ ែរ ឡា ំ ង Ġ ជា ជ ញ្ជ ាំង ពិ ត មួយ Ġ ដ ែល ពុ ះ ច ែក ទី ក្រុង ប៊ ែរ ឡា ំ ង ជា ពី រ Ġ គ ឺ ប៊ ែរ ខា ង កើត Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ ង Ġ និង ប៊ ែរ ឡា ំ ង ខា ង ល ិច Ġ ស ហ ព ័ន ្ ធ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ក្រ ោយ ពី អា ឡ ឺ ម៉ ង ច ាញ់ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ Ġ ព ួ ក សម ័ ្ ពន្ធ ម ិត្ត មាន Ġ បា រា ំ ង Ġ អ ង់ គ ្ល េស Ġ អា មេ រិក Ġ និង ស ូវ ៀត Ġ បាន ប ែង ច ែក អា ឡ ឺ ម៉ ង Ġ និង ក្រុង ប៊ ែរ ឡា ំ ង ជា ៤ Ġ ចំ ណ ែក Ġ តា ម រយ ៈ ស និ ្ន សី ទ យ៉ា ល តា Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៤ ១ ១ Ġ ខែ ក ុម ្ ភ ៈ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៥ Ġ ដោយ ផ្ ន ែក ខា ង កើត គ្រ ប់ គ្រ ង់ ដោយ ស ូវ ៀត Ġ និង ផ្ ន ែក ខា ង ល ិច គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ អា មេ រិក Ġ អ ង់ គ ្ល េស Ġ និង បា រា ំ ង ខ្ ស ែប ន្ទ ាត់ ព្រ ំ ដ ែន ទ ាំង ពី រ Ġ នៅ ជ ញ្ជ ាំង ប៊ ែរ ឡា ំ ង នេះ Ġ បាន ក្លា យ ជា និ ម ិត្ត âĢĭ រូប នៃ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ Ġ វា ំ ង ន ន ដ ែក Ġ ដ ែល បាន ខ ណ្ឌ ច ែក រ វា ង អ ឺ រ៉ ុង ខា ង ល ិច និង អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត ជ ញ្ជ ាំង នេះ ត្រូវ បាន ពុ ះ ច ែក អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា Ġ ២ Ġ ចំ ណ ែក អ ស់ រយ ៈ ពេល ២ ៨ ឆ្នាំ Ġ ដោយ គ ិត ច ាប់ ផ្ ដើម សា ង សង ់ នា ថ ្ង ៃ Ġ ១ ៣ Ġ ខែ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ១ Ġ រ ហ ូត ដល់ ក ការ ច ាប់ ផ្ ដើម រំ លា យ ចោល នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ១ Ġ ខែ វិ ច ិ ្ ឆ កា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ៩ ក្នុង កំ ឡ ុង ពេល សង ្រ ្ គ ាម នេះ Ġ យ៉ាង ហ ោច ណា ស់ មាន ម នុ ស្ស យ៉ាង តិ ច ពី Ġ ១ ៣ ៦ Ġ ទៅ Ġ ២០ ០ Ġ នាក់ ត្រូវ បាន គ េស ម្ល ាប់ Ġ និង មាន ការ រ ត់ គ េច ប្រ មា ណ Ġ ៥០០ ០ Ġ ករណី Ġ ក្នុង ការ ប៉ ុន ប៉ ង ឆ្ លង កាត់ រ ត់ គ េច ពី ប៊ ែរ ឡា ំ ង ខា ង កើត ទៅ កាន់ ប៊ ែក ឡា ំ ង ខា ង ល ិច ជ ញ្ជ ាំង ប៊ ែរ ឡា ំ ង មាន ប្រ វ ែង ស រ ុប ប្រ មា ណ Ġ ១ ៥ ៥ Ġ គម Ġ ក្នុង ន ោះ Ġ ៤ ៣ Ġ គម Ġ សង ់ កាត់ ពុ ះ ច ែក ក្រុង ប៊ ែរ ឡា ំ ង Ġ ចំ ណ ែក នៅ ត ំ ប ន់ ផ្ សេ ង នៃ ជ ញ្ជ ាំង Ġ ខ ណ្ឌ ច ែក ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ២ Ġ មាន ប្រ វ ែង Ġ ១ ៤០ ០ ĠâĢĭâĢĭ គម Ġ ជា ចម្រ ឹង ដ ែក Ġ ជា ខ្ ស ែល ួស ឆ ក់ Ġ ឬ គ្រ ាន់ មី ន ជ ញ្ជ ាំង ប៊ ែរ ឡា ំ ង មាន ក ម្ព ស់ Ġ ៣ ៦ ម៉ែត្រ Ġ មាន ប៉ ុស ្ ដ ិ៍ យា ម Ġ ៣០ ២ Ġ កន្លែង Ġ មាន ប ំព ាក់ ស៊ី រ៉ ែន អា ស ន្ន Ġ និង ប ំព ាក់ ប ន្ លា ច ង ្អ ុល មេ ឃ Ġ មាន ឆ្ មា ំ ការពារ ចំ ន ួន Ġ ១ ៦០ ០ នាក់ Ġ និង ឆ្ ក ែ Ġ ៤០ ០ ក្ បាល Ġ ដ ើរ ល ្យា ត តា ម ផ្ល ូវ Ġ ជាប់ ជ ញ្ជ ាំង ជាប់ ជា ប្រ ច ាំ	635	▁តើ ជ ញ្ជ ាំង ប៊ ែរ ឡ ាំង ជា អ ្វី ▁	11	▁ជញ្ជាំង ប៊ ែរ ឡ ាំង ជា ▁ជញ្ជាំង ប៊ ែរ ឡ ាំង ▁ជា ជ ញ្ជ ាំង ព ិត មួយ ▁ដែល ព ុះ ច ែក ទី ក្រុង ប៊ ែរ ឡ ាំង ជា ពី រ ▁គឺ ប៊ ែរ ខា ង កើត ▁សាធារណរដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ ង ▁និង ប៊ ែរ ឡ ាំង ខា ង ល ិច ▁សហព័ន្ធ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ក្រ ោយ ពី អា ឡ ឺ ម៉ ង ច ាញ់ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ▁ពួក សម ័ ្ ពន្ធ ម ិត្ត មាន ▁បារាំង ▁អង់គ្លេស ▁អាមេរិក ▁និង ស ូវ ៀត ▁បាន ប ែង ច ែក អា ឡ ឺ ម៉ ង ▁និង ក្រុង ប៊ ែរ ឡ ាំង ជា ៤ ▁ចំណែក ▁តាមរយៈ ស និ ្ន សី ទ យ៉ា ល តា ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៤ ១ ១ ▁ខែកុម្ភៈ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៥ ▁ដោយ ផ្ ន ែក ខា ង កើត គ្រ ប់ គ្រ ង់ ដោយ ស ូវ ៀត ▁និង ផ្ ន ែក ខា ង ល ិច គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ អា មេ រិក ▁អង់គ្លេស ▁និង ប ារ ាំង ខ្ ស ែប ន្ទ ាត់ ព្រ ំ ដ ែន ទ ាំង ពី រ ▁នៅ ជ ញ្ជ ាំង ប៊ ែរ ឡ ាំង នេះ ▁បាន ក្លា យ ជា និ ម ិត្ត ▁រូប នៃ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ▁វាំង ន ន ដ ែក ▁ដែល បាន ខ ណ្ឌ ច ែក រ វ ាង អ ឺ រ ៉ុង ខា ង ល ិច និង អ ឺ រ៉ ុប ខា ង កើត ជ ញ្ជ ាំង នេះ ត្រូវ បាន ព ុះ ច ែក អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ▁២ ▁ចំណែក អ ស់ រយ ៈ ពេល ២ ៨ ឆ្នាំ ▁ដោយ គ ិត ច ាប់ ផ្ ដើម សា ង ស ង់ នា ថ ្ង ៃ ▁១៣ ▁ខែសីហា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ១ ▁រហូតដល់ ក ការ ច ាប់ ផ្ ដើម រំ ល ាយ ចោល នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ១ ▁ខែ វ ិច ិ ្ ឆ កា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ៩ ក្នុង កំ ឡ ុង ពេល សង ្រ ្ គ ាម នេះ ▁យ៉ាងហោចណាស់ មាន ម នុ ស្ស យ៉ាង ត ិច ពី ▁១៣ ៦ ▁ទៅ ▁២០០ ▁នាក់ ត្រូវ បាន គ េស ម្ល ាប់ ▁និង មាន ការ រ ត់ គ េច ប្រ មា ណ ▁៥ ០០០ ▁ករណី ▁ក្នុង ការ ប៉ ុន ប៉ ង ឆ្ លង កាត់ រ ត់ គ េច ពី ប៊ ែរ ឡ ាំង ខា ង កើត ទៅ កាន់ ប៊ ែក ឡ ាំង ខា ង ល ិច ជ ញ្ជ ាំង ប៊ ែរ ឡ ាំង មាន ប្រ វ ែង ស រ ុប ប្រ មា ណ ▁១៥ ៥ ▁ គម ▁ក្នុង ន ោះ ▁៤៣ ▁ គម ▁សង់ កាត់ ព ុះ ច ែក ក្រុង ប៊ ែរ ឡ ាំង ▁ចំណែក នៅ ត ំ ប ន់ ផ្ ស េង នៃ ជ ញ្ជ ាំង ▁ខណ្ឌ ច ែក ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ ជា ២ ▁មាន ប្រ វ ែង ▁១៤ ០០ ▁ គម ▁ជា ចម្រ ឹង ដ ែក ▁ជា ខ្ ស ែល ួស ឆ ក់ ▁ឬ គ្រ ាន់ មី ន ជ ញ្ជ ាំង ប៊ ែរ ឡ ាំង មាន ក ម្ព ស់ ▁៣៦ ម៉ែត្រ ▁មាន ប៉ ុ ស្ ដ ិ៍ យ ាម ▁៣០ ២ ▁កន្លែង ▁មាន ប ំព ាក់ ស៊ី រ៉ ែន អា ស ន្ន ▁និង ប ំព ាក់ ប ន ្លា ច ង ្អ ុល មេ ឃ ▁មាន ឆ្ ម ាំ ការពារ ចំ ន ួន ▁១៦ ០០ នាក់ ▁និង ឆ្ ក ែ ▁៤០០ ក្ បាល ▁ដើរ ល ្យា ត ត ាម ផ្ល ូវ ▁ជាប់ ជ ញ្ជ ាំង ជាប់ ជា ប្រ ច ាំ	556
ហេតុអ្វីបានជាពួកខ្មែរក្រហមជម្លៀសប្រជាជនចេញពីភ្នំពេញ និងទីប្រជុំជននានា	null	បានជាពួកខ្មែរក្រហមជម្លៀសប្រជាជនចេញពីភ្នំពេញ និងទីប្រជុំជននានា ព្រោះពួកនេះស្អប់ពួកមូលធនដើម្បីឱ្យប្រជាជនទៅធ្វើការងារកសិកម្ម នៅតាមទីជនបទអ្នកដឹកនាំកុំមុយនីសភ័យខ្លាចចំពោះសន្តិសុខផ្ទាល់ខ្លួនតាមផ្តាច់កម្លាំងតស៊ូប្រឆាំងនឹងពួកគេនៅ តាមទីក្រុងនានាអង្គការត្រូវបោសសម្អាតខ្មាំងក្នុងក្រុងខ្វះមធ្យោបាយដឹកស្បៀងឱ្យប្រជាជនក្នុងក្រុងភ្នំពេញ	null	បានជាពួកខ្មែរក្រហមជម្លៀសប្រជាជនចេញពីភ្នំពេញ និងទីប្រជុំជននានា ព្រោះពួកនេះស្អប់ពួកមូលធនដើម្បីឱ្យប្រជាជនទៅធ្វើការងារកសិកម្ម នៅតាមទីជនបទអ្នកដឹកនាំកុំមុយនីសភ័យខ្លាចចំពោះសន្តិសុខផ្ទាល់ខ្លួនតាមផ្តាច់កម្លាំងតស៊ូប្រឆាំងនឹងពួកគេនៅ តាមទីក្រុងនានាអង្គការត្រូវបោសសម្អាតខ្មាំងក្នុងក្រុងខ្វះមធ្យោបាយដឹកស្បៀងឱ្យប្រជាជនក្នុងក្រុងភ្នំពេញ	ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ភ្នំពេញ Ġ និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា Ġ	29	បាន ជា ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ភ្នំពេញ Ġ និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា Ġ ព្រ ោះ ព ួ ក នេះ ស្ អ ប់ ព ួ ក ម ូល ធ ន ដើម ្ប ី ឱ្យ ប្រ ជា ជន ទៅ ធ ្វ ើក ារ ងារ ក សិ កម្ម Ġ នៅ តា ម ទី ជន បទ អ្នក ដ ឹក នាំ ក ុំ ម ុយ នី ស ភ ័យ ខ្ លា ច ចំ ព ោះ ស ន្ត ិស ុ ខ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន តា ម ផ្ តា ច ់ ក ម្ល ាំង ត ស៊ូ âĢĭ ប្រ ឆ ាំង នឹង ព ួ ក គ េន ៅ Ġ តា ម ទី ក្រុង នា នា អង្គ ការ ត្រូវ ប ោស សម ្អ ាត ខ្ មា ំ ង ក្នុង ក្រុង ខ្វ ះ ម ធ ្យ ោ បា យ ដ ឹក ស្ ប ៀង ឱ្យ ប្រ ជា ជន ក្នុង ក្រុង ភ្នំពេញ	152	▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ភ្នំពេញ ▁និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា ▁	29	▁បានជា ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ភ្នំពេញ ▁និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា ▁ព្រោះ ព ួ ក នេះ ស ្អ ប់ ព ួ ក ម ូល ធ ន ដើម ្ប ី ឱ្យ ប្រ ជា ជន ទៅ ធ ្វ ើ ការងារ ក សិ កម្ម ▁នៅ ត ាម ទី ជន បទ អ្នក ដ ឹក នាំ ក ុំ ម ុយ នី ស ភ ័យ ខ ្លា ច ច ំព ោះ ស ន្ត ិ សុខ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ត ាម ផ្ ត ាច់ ក ម្ល ាំង ត ស៊ូ ▁ប្រឆាំង នឹង ព ួ ក គ េន ៅ ▁តាម ទី ក្រុង នា នា អង្គ ការ ត្រូវ ប ោស សម ្អ ាត ខ្ ម ាំង ក្នុង ក្រុង ខ្វ ះ ម ធ ្យ ោ ប ាយ ដ ឹក ស ្ប ៀង ឱ្យ ប្រ ជា ជន ក្នុង ក្រុង ភ្នំពេញ	143
តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលបណ្តាលឲ្យមានគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ជាញឹកញាប់ ដើម្បីចៀសវាងនូវគ្រោះថ្នាក់នេះ យើងត្រូវធ្វើយ៉ាងមិច	null	កត្តាដែលបណ្តាឲ្យមានក្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ជាញឹកញាប់គឺ កត្តាមនុស្ស កត្តាផ្លូវថ្នល់ កត្តាយានយន្តឃ កត្តាអាកាសធាតុ កត្តាដែលសម្ខាន់ជាងគេគឺ កត្តាមនុស្សពីព្រោះថាបើកបរហួសល្បឿនលកំណត់ផ្ទុកឥវ៉ាន់ឬមនុស្សហួសប្រមាណមិនប្រកាន់ស្តាំមិនគោរពច្បាប់ចរាចរណ៍សេពគ្រឿងស្រវឹងនៅពេលបើកបរមិនពាក់មួកសុវត្ថិភាពប្រកាន់ទិដ្ឋិមានៈរៀងខ្លួនមិនទាន់គ្រប់អាយុបើកបរយានយន្តមិនគោរពស្លាកសញ្ញាចរាចរណ៍គ្មានបណ្ណបើកបរប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទក្នុងពេលបើកបរធ្វេសប្រហេសក្នុងការបើកបរយាន្តយន្តចូលចិត្តជែកក្នុងករណីដែលមិនគួរជែងមិនគោរពភ្លើងសញ្ញា និងបើកបញ្ច្រសយានយន្តមិនមានប្រព័ន្ធការពារត្រឹមត្រូវ កញ្ចក់ ភ្លើងស៊ីញ៉ូ ភ្លើងហ្វា កូត ហ្វ្រាំង ដើម្បិចៀសវាងយើងត្រូវធ្វើដូចខាងក្រោម ត្រូវរៀនចេះច្បាប់ចរាចរណ៍ត្រូវប្រឡងយកប័ណ្ណបើកបរត្រូវគោរពច្បាប់ចរាចរណ៍មិនបើកបរហួសល្បឿនកំណត់បើកបរត្រូវប្រកាន់ស្តាំមានអធ្យាស្រ័យគ្នាក្នុងការបើកបរមិនជែកក្នុងករណីមិនគួរជែកអធ្យាស្រ័យគ្នាពេលបើកបរអធ្យាស្រ័យគ្នា្កក្នុងការបើកបរមិនផ្ទុកឥវ៉ាន់ឬមនុស្សច្រើនជ្រុលមិនប្រើប្រាស់ទូរសព្ទពេលកំពុងបើកបរគោរពភ្លើង មន្រ្តី ស្លាក សញ្ញាចរាចរណ៍ពាក់មួកសុវត្ថិ រៀបចំប្រព័ន្ធការពារនិងបញ្ហាយានយន្តឲ្យបានត្រឹមត្រូវ	null	កត្តាដែលបណ្តាឲ្យមានក្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ជាញឹកញាប់គឺ កត្តាមនុស្ស កត្តាផ្លូវថ្នល់ កត្តាយានយន្តឃ កត្តាអាកាសធាតុ កត្តាដែលសម្ខាន់ជាងគេគឺ កត្តាមនុស្សពីព្រោះថាបើកបរហួសល្បឿនលកំណត់ផ្ទុកឥវ៉ាន់ឬមនុស្សហួសប្រមាណមិនប្រកាន់ស្តាំមិនគោរពច្បាប់ចរាចរណ៍សេពគ្រឿងស្រវឹងនៅពេលបើកបរមិនពាក់មួកសុវត្ថិភាពប្រកាន់ទិដ្ឋិមានៈរៀងខ្លួនមិនទាន់គ្រប់អាយុបើកបរយានយន្តមិនគោរពស្លាកសញ្ញាចរាចរណ៍គ្មានបណ្ណបើកបរប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទក្នុងពេលបើកបរធ្វេសប្រហេសក្នុងការបើកបរយាន្តយន្តចូលចិត្តជែកក្នុងករណីដែលមិនគួរជែងមិនគោរពភ្លើងសញ្ញា និងបើកបញ្ច្រសយានយន្តមិនមានប្រព័ន្ធការពារត្រឹមត្រូវ កញ្ចក់ ភ្លើងស៊ីញ៉ូ ភ្លើងហ្វា កូត ហ្វ្រាំង ដើម្បិចៀសវាងយើងត្រូវធ្វើដូចខាងក្រោម ត្រូវរៀនចេះច្បាប់ចរាចរណ៍ត្រូវប្រឡងយកប័ណ្ណបើកបរត្រូវគោរពច្បាប់ចរាចរណ៍មិនបើកបរហួសល្បឿនកំណត់បើកបរត្រូវប្រកាន់ស្តាំមានអធ្យាស្រ័យគ្នាក្នុងការបើកបរមិនជែកក្នុងករណីមិនគួរជែកអធ្យាស្រ័យគ្នាពេលបើកបរអធ្យាស្រ័យគ្នា្កក្នុងការបើកបរមិនផ្ទុកឥវ៉ាន់ឬមនុស្សច្រើនជ្រុលមិនប្រើប្រាស់ទូរសព្ទពេលកំពុងបើកបរគោរពភ្លើង មន្រ្តី ស្លាក សញ្ញាចរាចរណ៍ពាក់មួកសុវត្ថិ រៀបចំប្រព័ន្ធការពារនិងបញ្ហាយានយន្តឲ្យបានត្រឹមត្រូវ	ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ចរ ា ចរ ណ៍ ជា ញ ឹក ញ ាប់ Ġ ដើម ្ប ី ច ៀស វា ង ន ូវ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ នេះ âĢĭ Ġ យ ើង ត្រូវ ធ ្វ ើយ ៉ ាង ម ិច Ġ	52	ក ត្ត ា ដ ែល បណ្ត ា ឲ្យ មាន ក្រ ោះ ថ្ន ាក់ ចរ ា ចរ ណ៍ ជា ញ ឹក ញ ាប់ គ ឺ Ġ ក ត្ត ាម នុ ស្ស Ġ ក ត្ត ា ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ក ត្ត ាយ ាន យ ន្ត ឃ âĢĭ Ġ ក ត្ត ា អា កាស ធាតុ Ġ ក ត្ត ា ដ ែល សម ្ខ ាន់ ជា ង គ េ គ ឺ Ġ ក ត្ត ាម នុ ស្ស ពី ព្រ ោះ ថា ប ើក បរ ហ ួស ល ្ប ឿន ល កំ ណ ត់ ផ្ ទុក ឥ វ៉ាន់ ឬ ម នុ ស្ស ហ ួស ប្រ មា ណ ម ិន ប្រ កាន់ ស្តា ំ ម ិន គោ រ ព ច្ បា ប់ ចរ ា ចរ ណ៍ សេ ព គ្រឿង ស្រ វ ឹង នៅ ពេល ប ើក បរ ម ិន ពាក់ ម ួ ក សុ វ ត្ថ ិ ភាព ប្រ កាន់ ទិ ដ្ឋ ិម ាន ៈ រ ៀង ខ្លួន ម ិន ទាន ់ គ្រ ប់ អា យ ុប ើក បរ យា ន យ ន្ត ម ិន គោ រ ព ស្ លា ក ស ញ្ញា ចរ ា ចរ ណ៍ គ ្ម ាន ប ណ្ណ ប ើក បរ ប្រ ើប ្រា ស់ ទូ រស ័ ព្ ទ ក្នុង ពេល ប ើក បរ ធ ្វ េស ប្រ ហ េស ក្នុង ការ ប ើក បរ យា ន្ត យ ន្ត ចូល ចិត្ត ជ ែក ក្នុង ករណី ដ ែល ម ិន គ ួរ ជ ែង ម ិន គោ រ ព ភ្លើង ស ញ្ញា Ġ និង ប ើក បញ្ច ្រ ស យា ន យ ន្ត ម ិន មាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ការពារ ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ ក ញ្ច ក់ Ġ ភ្លើង ស៊ី ញ ៉ ូ Ġ ភ្លើង ហ្វ ា Ġ កូ ត Ġ ហ្វ ្រា ំ ង Ġ ដើម ្ប ិច ៀស វា ង យ ើង ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ខា ង ក្រោម Ġ ត្រូវ រ ៀន ច េះ ច្ បា ប់ ចរ ា ចរ ណ៍ ត្រូវ ប្រ ឡ ង យក ប ័ ណ្ណ ប ើក បរ ត្រូវ គោ រ ព ច្ បា ប់ ចរ ា ចរ ណ៍ ម ិន ប ើក បរ ហ ួស ល ្ប ឿន កំ ណ ត់ ប ើក បរ ត្រូវ ប្រ កាន់ ស្តា ំ មាន អ ធ ្យា ស្រ ័យ គ្នា ក្នុង ការ ប ើក បរ ម ិន ជ ែក ក្នុង ករណី ម ិន គ ួរ ជ ែក អ ធ ្យា ស្រ ័យ គ្នា ពេល ប ើក បរ អ ធ ្យា ស្រ ័យ គ្នា ្ក ក្នុង ការ ប ើក បរ ម ិន ផ្ ទុក ឥ វ៉ាន់ ឬ ម នុ ស្ស ច្ រ ើន ជ្រ ុល ម ិន ប្រ ើប ្រា ស់ ទូ រស ព្ ទ ពេល កំ ពុ ង ប ើក បរ គោ រ ព ភ្លើង Ġ ម ន្ រ ្ត ី Ġ ស្ លា ក âĢĭ Ġ ស ញ្ញា ចរ ា ចរ ណ៍ ពាក់ ម ួ ក សុ វ ត្ថ ិ Ġ រៀបចំ ប្រ ព ័ន ្ ធ ការពារ និង ប ញ ្ហ ាយ ាន យ ន្ត ឲ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ	469	▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ច រា ចរ ណ៍ ជា ញ ឹក ញ ាប់ ▁ដើម្បី ច ៀស វ ាង ន ូវ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ នេះ ▁យើង ត្រូវ ធ ្វ ើ យ៉ាង ម ិច ▁	48	▁កត្តា ដ ែល បណ្ត ា ឲ្យ មាន ក្រ ោះ ថ្ន ាក់ ច រា ចរ ណ៍ ជា ញ ឹក ញ ាប់ គ ឺ ▁កត្តា ម នុ ស្ស ▁កត្តា ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁កត្តា យ ាន យ ន្ត ឃ ▁កត្តា អា កាស ធាតុ ▁កត្តា ដ ែល សម ្ខ ាន់ ជា ង គ េ គ ឺ ▁កត្តា ម នុ ស្ស ពី ព្រ ោះ ថា ប ើក បរ ហ ួស ល ្ប ឿន ល ក ំណ ត់ ផ្ ទុក ឥ វ៉ាន់ ឬ ម នុ ស្ស ហ ួស ប្រ មា ណ ម ិន ប្រ កាន់ ស្ត ាំ ម ិន គ ោរ ព ច ្ប ាប់ ច រា ចរ ណ៍ សេ ព គ្រឿង ស្រ វ ឹង នៅ ពេល ប ើក បរ ម ិន ពាក់ ម ួ ក សុ វ ត្ថ ិ ភាព ប្រ កាន់ ទិ ដ្ឋ ិ មាន ៈ រ ៀង ខ្លួន ម ិន ទ ាន់ គ្រ ប់ អ ាយ ុប ើក ប រយ ាន យ ន្ត ម ិន គ ោរ ព ស ្លា ក ស ញ្ញា ច រា ចរ ណ៍ គ ្ មាន ប ណ្ណ ប ើក បរ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទូ រស ័ ព្ ទ ក្នុង ពេល ប ើក បរ ធ ្វ េស ប្រ ហ េស ក្នុង ការ ប ើក បរ យា ន្ត យ ន្ត ចូល ចិត្ត ជ ែក ក្នុង ករណី ដ ែល ម ិន គ ួរ ជ ែង ម ិន គ ោរ ព ភ្លើង ស ញ្ញា ▁និង ប ើក បញ្ច ្រ ស យ ាន យ ន្ត ម ិន មាន ប្រ ព ័ ន្ធ ការពារ ត្រ ឹម ត្រូវ ▁កញ្ចក់ ▁ភ្លើង ស៊ី ញ ៉ ូ ▁ភ្លើង ហ្វ ា ▁ក ូត ▁ហ្វ្រ ាំង ▁ដើម ្ប ិច ៀស វ ាង យ ើង ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ខា ង ក្រោម ▁ត្រូវ រ ៀន ច េះ ច ្ប ាប់ ច រា ចរ ណ៍ ត្រូវ ប្រ ឡ ង យក ប ័ ណ្ណ ប ើក បរ ត្រូវ គ ោរ ព ច ្ប ាប់ ច រា ចរ ណ៍ ម ិន ប ើក បរ ហ ួស ល ្ប ឿន ក ំណ ត់ ប ើក បរ ត្រូវ ប្រ កាន់ ស្ត ាំ មាន អ ធ ្យា ស្រ ័យ គ្នា ក្នុង ការ ប ើក បរ ម ិន ជ ែក ក្នុង ករណី ម ិន គ ួរ ជ ែក អ ធ ្យា ស្រ ័យ គ្នា ពេល ប ើក បរ អ ធ ្យា ស្រ ័យ គ្នា ្ក ក្នុង ការ ប ើក បរ ម ិន ផ្ ទុក ឥ វ៉ាន់ ឬ ម នុ ស្ស ច ្រ ើន ជ្រ ុល ម ិន ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទូ រស ព្ ទ ពេល ក ំព ុង ប ើក បរ គ ោរ ព ភ្លើង ▁មន ្រ ្ត ី ▁ស្លាក ▁សញ្ញា ច រា ចរ ណ៍ ពាក់ ម ួ ក សុ វ ត្ថ ិ ▁រៀបចំ ប្រ ព ័ ន្ធ ការពារ និង ប ញ ្ហ ាយ ាន យ ន្ត ឲ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ	448
សព្វថ្ងៃប្រជាជនឥណ្ឌូនេស៊ីមានប៉ុន្មាននាក់ដង់ស៊ីតេមធ្យមមានប៉ុន្មាននាក់ក្នុងមួយគីឡូម៉ែត្រកោះណាខ្លះដែលមានដង់ស៊ីតេប្រជាជនខ្ពស់ជាងគេ	null	ប្រជាជនឥណ្ឌូនេស៊ីសព្វថ្ងៃមាន ២០៥ ៥០ លាននាក់ ១៩៩៨ ដង់ស៊ីតេមធ្យមមាន ១០៨ នាក់ Km	null	ប្រជាជនឥណ្ឌូនេស៊ីសព្វថ្ងៃមាន ២០៥ ៥០ លាននាក់ ១៩៩៨ ដង់ស៊ីតេមធ្យមមាន ១០៨ នាក់ Km	ស ព្វ ថ ្ង ៃ ប្រ ជា ជន ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី មាន ប៉ ុន ្ម ាន នាក់ ដង ់ ស៊ី ត េ ម ធ ្យ ម មាន ប៉ ុន ្ម ាន នាក់ ក្នុង មួយ គីឡូម៉ែត្រ ក ោះ ណា ខ្ ល ះ ដ ែល មាន ដង ់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ ជា ង គ េ Ġ	61	ប្រ ជា ជន ឥ ណ្ឌ ូន េ âĢĭ ស៊ី ស ព្វ ថ ្ង ៃ មាន Ġ ២០ ៥ Ġ ៥០ Ġ លាន នាក់ Ġ ១៩ ៩៨ ĠâĢĭ ដង ់ âĢĭ ស៊ី ត េ ម ធ ្យ ម មាន Ġ ១០ ៨ Ġ នាក់ ĠKm	34	▁សព្វ ថ ្ង ៃ ប្រ ជា ជន ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី មាន ប៉ ុន ្ មាន នាក់ ដ ង់ ស៊ី ត េ ម ធ ្យ ម មាន ប៉ ុន ្ មាន នាក់ ក្នុង មួយ គីឡូម៉ែត្រ ក ោះ ណា ខ្ ល ះ ដ ែល មាន ដ ង់ ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ ជា ង គ េ ▁	60	▁ប្រជាជន ឥ ណ្ឌ ូន េ ▁ស៊ី ស ព្វ ថ ្ង ៃ មាន ▁២០ ៥ ▁៥០ ▁លាន នាក់ ▁១៩ ៩៨ ▁ដ ង់ ▁ស៊ី ត េ ម ធ ្យ ម មាន ▁១០ ៨ ▁នាក់ ▁K m	32
តើច្បាប់នៃការប្រឆំាងហអំពើពុករលួយត្រូវបានរដ្ឋសភាអនុម័តឲ្យប្រើប្រាស់នៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា	null	នៅថ្ងៃទី១១ ខែ មីនាឆ្នាំ ២០១០នាសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាជាវិសាមញ្ញនីតិកាលទី៤	null	នៅថ្ងៃទី១១ ខែ មីនាឆ្នាំ ២០១០នាសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាជាវិសាមញ្ញនីតិកាលទី៤	ត ើ ច្ បា ប់ នៃ ការ ប្រ ឆ ំ ាង ហ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ត្រូវ បាន រដ្ឋ ស ភា អនុ ម ័ត ឲ្យ ប្រ ើប ្រា ស់ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ	39	នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ១ Ġ ខែ Ġ មី នា ឆ្នាំ Ġ ២០ ១០ នា សម័យ ប្រជុំ រដ្ឋ ស ភា ជា វិ សា ម ញ្ញ នី តិ កាល ទី ៤	28	▁តើ ច ្ប ាប់ នៃ ការ ប្រ ឆ ំ ាង ហ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ត្រូវ បាន រដ្ឋ ស ភា អនុ ម ័ត ឲ្យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁	38	▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ១ ▁ខែ ▁មីនា ឆ្នាំ ▁២០១០ នា សម័យ ប្រជុំ រដ្ឋ ស ភា ជា វិ ស ាម ញ្ញ នី តិ កាល ទី ៤	26
តើពិភពលោកយើងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ កំពុងជួបប្រទះនិងបញ្ហាធំៗអ្វីខ្លះ	null	ពិភពលោកសព្វថ្ងៃកំពុងជួបប្រទះនឹងបញ្ហាធំៗដូចតទៅបញ្ហាបរិស្ថាន រញ្ជួយដី ខ្យល់ព្យុះ ទឹកជំនន់ កំណើនកម្តៅ រាំងស្ងួត្បញ្ហាកំណើនប្រជាជន កង្វះអនាម័យ បញ្ហាជំងឺ បញ្ហាសុខភាពបញ្ហាអន្តោប្រវេសន៍ មានចំណាក់ស្រុក កើតចលាចល មានបញ្ហាប្រកាន់ជំនឿបញ្ហាសន្តិសុខស្បៀង ស្បៀងឡើងថ្លៃ បញ្ហាឥទ្ធិពលកបដិវត្តបញ្ហាភេរវកម្មអន្តរជាតិ សង្គ្រាម បង្កើតចលាចលសង្គម ការកាប់សម្លាប់ និងការជួញដូរមនុស្ស គ្រឿងញៀន	null	ពិភពលោកសព្វថ្ងៃកំពុងជួបប្រទះនឹងបញ្ហាធំៗដូចតទៅបញ្ហាបរិស្ថាន រញ្ជួយដី ខ្យល់ព្យុះ ទឹកជំនន់ កំណើនកម្តៅ រាំងស្ងួត្បញ្ហាកំណើនប្រជាជន កង្វះអនាម័យ បញ្ហាជំងឺ បញ្ហាសុខភាពបញ្ហាអន្តោប្រវេសន៍ មានចំណាក់ស្រុក កើតចលាចល មានបញ្ហាប្រកាន់ជំនឿបញ្ហាសន្តិសុខស្បៀង ស្បៀងឡើងថ្លៃ បញ្ហាឥទ្ធិពលកបដិវត្តបញ្ហាភេរវកម្មអន្តរជាតិ សង្គ្រាម បង្កើតចលាចលសង្គម ការកាប់សម្លាប់ និងការជួញដូរមនុស្ស គ្រឿងញៀន	ត ើ ពិ ភព លោក យ ើង នា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ Ġ កំ ពុ ង ជ ួ ប ប្រ ទ ះ និង ប ញ ្ហ ា ធ ំ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	37	ពិ ភព លោក ស ព្វ ថ ្ង ៃ កំ ពុ ង ជ ួ ប ប្រ ទ ះ នឹង ប ញ ្ហ ា ធ ំ ៗ ដូច ត ទៅ ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន Ġ រ ញ្ជ ួយ ដ ី Ġ ខ្ យ ល់ ព្យ ុះ Ġ ទឹក ជំ ន ន់ Ġ កំ ណ ើន ក ម្ ត ៅ Ġ រា ំ ង ស្ ង ួត ្ប ញ ្ហ ាក ំណ ើន ប្រ ជា ជន Ġ ក ង ្វ ះ អ នា ម ័យ Ġ ប ញ ្ហ ា ជំ ង ឺ Ġ ប ញ ្ហ ាស ុ ខ ភាព ប ញ ្ហ ា អ ន្ត ោ ប្រ វេ ស ន៍ Ġ មាន ចំ ណា ក់ ស្រ ុក Ġ កើត ច លា ច ល Ġ មាន ប ញ ្ហ ាប ្រ កាន់ ជំ ន ឿ ប ញ ្ហ ាស ន្ត ិស ុ ខ ស្ ប ៀង Ġ ស្ ប ៀង ឡើង ថ្លៃ Ġ ប ញ ្ហ ា ឥ ទ្ធិ ពល ក ប ដ ិ វត្ត ប ញ ្ហ ា ភ េរ វ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ Ġ សង ្ គ្រ ាម Ġ បង ្ក ើត ច លា ច ល សង ្ គម Ġ ការ កា ប់ សម ្លា ប់ Ġ និង ការ ជ ួញ ដ ូរ ម នុ ស្ស Ġ គ្រឿង ញ ៀន	196	▁តើ ពិ ភព លោក យ ើង នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ▁កំពុង ជ ួ ប ប្រ ទ ះ និង ប ញ ្ហ ា ធ ំ ៗ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	34	▁ពិភពលោក ស ព្វ ថ ្ង ៃ ក ំព ុង ជ ួ ប ប្រ ទ ះ នឹង ប ញ ្ហ ា ធ ំ ៗ ដូច ត ទៅ ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ▁រញ្ជួយ ដ ី ▁ខ្យល់ ព្យ ុះ ▁ទឹក ជំ ន ន់ ▁កំណើន ក ម ្ត ៅ ▁រាំង ស្ ង ួត ្ប ញ ្ហ ាក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ▁កង្វះ អ ន ាម ័យ ▁បញ្ហា ជំ ង ឺ ▁បញ្ហា សុខ ភាព ប ញ ្ហ ា អ ន្ត ោ ប្រ វ េស ន៍ ▁មាន ច ំណ ាក់ ស្រ ុក ▁កើត ច លា ច ល ▁មាន ប ញ ្ហ ា ប្រ កាន់ ជំ ន ឿ ប ញ ្ហ ាស ន្ត ិ សុខ ស ្ប ៀង ▁ស្ ប ៀង ឡើង ថ្លៃ ▁បញ្ហា ឥ ទ្ធិ ពល ក ប ដ ិ វត្ត ប ញ ្ហ ា ភ េរ វ កម្ម អ ន្ត រ ជាតិ ▁សង្គ្រាម ▁បង្កើត ច លា ច ល ស ង្គ ម ▁ការក ាប់ ស ម្ល ាប់ ▁និង ការ ជ ួញ ដ ូរ ម នុ ស្ស ▁គ្រឿងញៀន	164
តើUNTACបានធ្វើសកម្មភាពអ្វីខ្លះនៅកម្ពុជា	null	UNTACបានធ្វើសកម្មភាពនៅកម្ពុជាដោយបានប្រជាជនក្នុងក្រុង ថវិកា៣០០០លានដុល្លារដើម្បីបំពេញសកម្មភាព៤ យ៉ាងនៅកម្ពុជាមានដកអាវុធពិភាគីខ្មែរទាំង៤ភាគីបញ្ជូលរដ្ឋអំណាចទាំង៤ឪ្យចូលគ្នារៀបចំការបោះឆ្នោតដោតសេរីនៅកម្ពុជានាំជនភៀសខ្លួនខ្មែរចូលមាតុភភូមិវិញ	null	UNTACបានធ្វើសកម្មភាពនៅកម្ពុជាដោយបានប្រជាជនក្នុងក្រុង ថវិកា៣០០០លានដុល្លារដើម្បីបំពេញសកម្មភាព៤ យ៉ាងនៅកម្ពុជាមានដកអាវុធពិភាគីខ្មែរទាំង៤ភាគីបញ្ជូលរដ្ឋអំណាចទាំង៤ឪ្យចូលគ្នារៀបចំការបោះឆ្នោតដោតសេរីនៅកម្ពុជានាំជនភៀសខ្លួនខ្មែរចូលមាតុភភូមិវិញ	ត ើ UNT AC បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ	18	UNT AC បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព នៅ ក ម្ព ុ ជា ដោយ បាន ប្រ ជា ជន ក្នុង ក្រុង Ġ ថ វិ កា ៣០ ០០ លាន ដុល្លារ ដើម ្ប ី ប ំព េញ ស កម្ម ភាព ៤ Ġ យ៉ាង នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន ដ ក អា វុធ ពិ ភាគ ី ខ្ ម ែរ ទ ាំង ៤ ភាគ ី ប ញ្ជ ូល រដ្ឋ អ ំណ ា ច ទ ាំង ៤ ឪ ្យ ចូល គ្នា រៀបចំ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដ ោត សេ រី នៅ ក ម្ព ុ ជា នាំ ជន ភ ៀស ខ្លួន ខ្ ម ែរ ចូល មា ត ុ ភ ភ ូម ិ វិញ	105	▁តើ UN TA C បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁	17	▁UN TA C បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព នៅ ក ម្ព ុ ជា ដោយ បាន ប្រ ជា ជន ក្នុង ក្រុង ▁ថវិកា ៣ ០០០ លាន ដុល្លារ ដើម ្ប ី ប ំព េញ ស កម្ម ភាព ៤ ▁យ៉ាង នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន ដ ក អា វុធ ពិ ភាគ ី ខ្ ម ែរ ទ ាំង ៤ ភាគ ី ប ញ្ជ ូល រដ្ឋ អ ំ ណា ច ទ ាំង ៤ ឪ ្យ ចូល គ្នា រៀបចំ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដ ោត សេ រី នៅ ក ម្ព ុ ជា នាំ ជន ភ ៀស ខ្លួន ខ្ ម ែរ ចូល ម ាត ុ ភ ភ ូម ិ វិញ	103
តើក្លរ៉ូអ៉ីតជាអ្វី ហើយមានលក្ខណៈដូចម្ដេច	null	ក្លរ៉ូអ៉ីតគឺជាស្រទាប់កណ្ដាលនៃគ្រាប់ភ្នែក ស្រទាប់ក្លរ៉ូអ៉ីតមានលក្ខណៈស្ដើងមានពណ៌ត្ដោតចាស់ និងសម្បូរដោយសរសៃរឈាម ស្រទាប់ក្លរ៉ូអ៉ីតមាននាទីដឹកនាំសារធាតុចិញ្ចឹម និងអុកស៊ីសែនទៅផ្ដត់ផ្គង់ឪ្យទៅស្រទាប់រេទីន និងរក្សាលំនឹងសីតុណ្ហភាពនៅក្នុងភ្នែក វាក៏មាននាទីការពារជះត្រលប់មកវិញនៃពន្លឺផងដែរ	null	ក្លរ៉ូអ៉ីតគឺជាស្រទាប់កណ្ដាលនៃគ្រាប់ភ្នែក ស្រទាប់ក្លរ៉ូអ៉ីតមានលក្ខណៈស្ដើងមានពណ៌ត្ដោតចាស់ និងសម្បូរដោយសរសៃរឈាម ស្រទាប់ក្លរ៉ូអ៉ីតមាននាទីដឹកនាំសារធាតុចិញ្ចឹម និងអុកស៊ីសែនទៅផ្ដត់ផ្គង់ឪ្យទៅស្រទាប់រេទីន និងរក្សាលំនឹងសីតុណ្ហភាពនៅក្នុងភ្នែក វាក៏មាននាទីការពារជះត្រលប់មកវិញនៃពន្លឺផងដែរ	ត ើក ្ល រ៉ូ អ ៉ី ត ជា អ ្វី Ġ ហើយ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ដ េច Ġ	19	ក្ ល រ៉ូ អ ៉ី ត គ ឺ ជា ស្រ ទ ាប់ ក ណ ្ ដា ល នៃ គ្រាប់ ភ ្ន ែក Ġ ស្រ ទ ាប់ ក្ ល រ៉ូ អ ៉ី ត មាន ល ក្ខ ណៈ ស្ ដ ើង មាន ព ណ៌ ត ្ ដ ោត ច ាស់ Ġ និង សម្ប ូរ ដោយ ស រស ៃ រ ឈ ាម Ġ ស្រ ទ ាប់ ក្ ល រ៉ូ អ ៉ី ត មាន នាទី ដ ឹក នាំ សារ ធាតុ ច ិញ ្ច ឹម Ġ និង អ ុក ស៊ី សែន ទៅ ផ្ ដ ត់ ផ្ គ ង់ ឪ ្យ ទៅ ស្រ ទ ាប់ រ េ ទី ន Ġ និង រក ្សា លំ នឹង សី ត ុ ណ ្ហ ភាព នៅ ក្នុង ភ ្ន ែក Ġ វា ក ៏ មាន នាទី ការពារ ជ ះ ត្រ ល ប់ មក វិញ នៃ ព ន្ ល ឺ ផ ង ដ ែរ	137	▁តើ ក ្ល រ៉ូ អ ៉ី ត ជា អ ្វី ▁ហើយ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ដ េច ▁	19	▁ក្ល រ៉ូ អ ៉ី ត គ ឺ ជា ស្រ ទ ាប់ ក ណ ្ ដា ល នៃ គ្រាប់ ភ ្ន ែក ▁ស្រទាប់ ក ្ល រ៉ូ អ ៉ី ត មាន ល ក្ខ ណៈ ស្ ដ ើង មាន ព ណ៌ ត ្ ដ ោត ច ាស់ ▁និង សម្ប ូរ ដោយ ស រស ៃ រ ឈ ាម ▁ស្រទាប់ ក ្ល រ៉ូ អ ៉ី ត មាន នាទី ដ ឹក នាំ សារ ធាតុ ច ិ ញ្ច ឹម ▁និង អ ុក ស៊ី សែន ទៅ ផ្ ដ ត់ ផ្ គ ង់ ឪ ្យ ទៅ ស្រ ទ ាប់ រ េ ទី ន ▁និង រក ្សា លំ នឹង សី ត ុ ណ ្ហ ភាព នៅ ក្នុង ភ ្ន ែក ▁វា ក ៏ មាន នាទី ការពារ ជ ះ ត្រ ល ប់ មក វិញ នៃ ព ន ្ល ឺ ផ ង ដ ែរ	132
ខេត្តកំពង់ចាម មានចំនួនមនុស្សសរុប ១.៣៧២.៦៩៧នាក់ និងមាន ២៣៧.៩៤៩ គ្រួសាររស់នៅតើក្នុងនោះចែកជាស្រុក ភូមិ ឃុំប៉ុន្មាន	null	ខេត្តកំពង់ចាម មានចំនួនមនុស្សសរុប ១៣៧២៦៩៧នាក់ និងមាន ២៣៧៩៤៩ គ្រួសាររស់នៅហើយក្នុងនោះគេចែកជា ១៦ស្រុក ១៧៣ ឃុំ និង ១៦៣៤ ភូមិ	null	ខេត្តកំពង់ចាម មានចំនួនមនុស្សសរុប ១៣៧២៦៩៧នាក់ និងមាន ២៣៧៩៤៩ គ្រួសាររស់នៅហើយក្នុងនោះគេចែកជា ១៦ស្រុក ១៧៣ ឃុំ និង ១៦៣៤ ភូមិ	ខ េត ្ត កំ ព ង់ ច ាម Ġ មាន ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ស រ ុប Ġ ១ . ៣ ៧ ២ . ៦ ៩ ៧ នាក់ Ġ និង មាន Ġ ២ ៣ ៧ . ៩៤ ៩ Ġ គ្រួសារ រស់ នៅ ត ើក ្ន ុង ន ោះ ច ែក ជា ស្រ ុក Ġ ភ ូម ិ Ġ ឃ ុំ ប៉ ុន ្ម ាន Ġ	56	ខ េត ្ត កំ ព ង់ ច ាម Ġ មាន ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ស រ ុប Ġ ១ ៣ ៧ ២ ៦ ៩ ៧ នាក់ Ġ និង មាន Ġ ២ ៣ ៧ ៩៤ ៩ Ġ គ្រួសារ រស់ នៅ ហើយ ក្នុង ន ោះ គ េច ែក ជា Âł ១ ៦ ស្រ ុក Ġ ១ ៧ ៣ Ġ ឃ ុំ Ġ និង Ġ ១ ៦ ៣ ៤ Ġ ភ ូម ិ	61	▁ខេត្ត ក ំព ង់ ច ាម ▁មាន ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ស រ ុប ▁១ . ៣ ៧ ២ . ៦ ៩ ៧ នាក់ ▁និង មាន ▁២៣ ៧ . ៩៤ ៩ ▁គ្រួសារ រស់ នៅ ត ើ ក្នុង ន ោះ ច ែក ជា ស្រ ុក ▁ភូមិ ▁ឃុំ ប៉ ុន ្ មាន ▁	49	▁ខេត្ត ក ំព ង់ ច ាម ▁មាន ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ស រ ុប ▁១៣ ៧ ២ ៦ ៩ ៧ នាក់ ▁និង មាន ▁២៣ ៧ ៩៤ ៩ ▁គ្រួសារ រស់ នៅ ហើយ ក្នុង ន ោះ គ េច ែក ជា ▁១៦ ស្រ ុក ▁១៧ ៣ ▁ឃុំ ▁និង ▁១៦ ៣ ៤ ▁ភូមិ	51
តើសារៈសំខាន់នៃការសិក្សាទំនាក់ទំនង់អន្ដរជាតិមានអ្វីខ្លះ	null	ការសិក្សាទំនាក់ទំនងអន្ដរជាតិមានសារៈសំខាន់ដូចជាអាចឪ្យយើងយល់ដឹងពីច្បាប់នៃទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិដែលជាមួយដ្ឋាននៃទំនាក់ទំនងរវាងរដ្ឋមួយនិងរដ្ឋមួយទៀត ឆ្លុះបញ្ជាំងឪ្យឃើញនូវនយោបាយការបរទេសរបស់រដ្ឋាភិបាល ដែលមានឥទ្ធិពលនៅក្នុងតំបន់ ឬ ប្រទេសណាមួយជាកំណត់យល់ដឹងពីតថភាពអន្តរជាតិនិងព្រឹត្តិការណ៍នយោបាយដែលវិវត្តន៍ និងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងរហ័សជារៀងរាល់ថ្ងៃ ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិជាមុខវិទ្យាមួយជួយបណ្តុះបណ្ដាល អ្នកបំរើការទូតអ្នកវិភាគនយោបាយ មន្រ្ដីជំនាញខាងកិច្ចការអន្ដរជាតិ អ្នកឯកទេស ខាងវិទ្យាសាស្រ្តអន្ដរជាតិ អ្នកសារពត៌មានអន្ដរជាតិជាដើម	null	ការសិក្សាទំនាក់ទំនងអន្ដរជាតិមានសារៈសំខាន់ដូចជាអាចឪ្យយើងយល់ដឹងពីច្បាប់នៃទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិដែលជាមួយដ្ឋាននៃទំនាក់ទំនងរវាងរដ្ឋមួយនិងរដ្ឋមួយទៀត ឆ្លុះបញ្ជាំងឪ្យឃើញនូវនយោបាយការបរទេសរបស់រដ្ឋាភិបាល ដែលមានឥទ្ធិពលនៅក្នុងតំបន់ ឬ ប្រទេសណាមួយជាកំណត់យល់ដឹងពីតថភាពអន្តរជាតិនិងព្រឹត្តិការណ៍នយោបាយដែលវិវត្តន៍ និងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងរហ័សជារៀងរាល់ថ្ងៃ ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិជាមុខវិទ្យាមួយជួយបណ្តុះបណ្ដាល អ្នកបំរើការទូតអ្នកវិភាគនយោបាយ មន្រ្ដីជំនាញខាងកិច្ចការអន្ដរជាតិ អ្នកឯកទេស ខាងវិទ្យាសាស្រ្តអន្ដរជាតិ អ្នកសារពត៌មានអន្ដរជាតិជាដើម	ត ើស ារ ៈ សំ ខា ន់ នៃ ការ សិ ក្ស ា ទំ នាក់ ទំ ន ង់ អ ន្ ដ រ ជាតិ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	28	ការ សិ ក្ស ា ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ ដ រ ជាតិ មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ ដូច ជា អា ច ឪ ្យ យ ើង âĢĭ យ ល់ ដ ឹង ពី ច្ បា ប់ នៃ ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ ដ ែល ជា មួយ ដ្ឋាន នៃ ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង រដ្ឋ មួយ និង រដ្ឋ មួយ ទៀត Ġ ឆ្ ល ុះ បញ្ជា ំ ង ឪ ្យ ឃើញ ន ូវ âĢĭ ន យោ បា យក ារ បរ ទេស រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ដ ែល មាន ឥ ទ្ធិ ពល នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ Ġ ឬ Ġ ប្រ ទេស ណា មួយ ជា កំ ណ ត់ យ ល់ ដ ឹង ពី ត ថ ភាព អ ន្ត រ ជាតិ និង ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ ន យោ បា យ ដ ែល វិ វត្ត ន៍ Ġ និង ផ្ល ាស់ ប្ តូ រយ ៉ ាង រ ហ ័ ស ជា រ ៀង រា ល់ ថ ្ង ៃ Ġ ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ ជា មុខ វិទ្យា មួយ ជ ួយ បណ្ត ុះ ប ណ ្ ដា ល Ġ អ្នក ប ំ រ ើក ារ ទូ ត អ្នក វិ ភាគ ន យោ បា យ Ġ ម ន្ រ ្ ដ ី ជំ នា ញ ខា ង កិច្ច ការ អ ន្ ដ រ ជាតិ Ġ អ្នក ឯក ទេស âĢĭ Ġ ខា ង វិទ្យា សា ស្រ ្ត អ ន្ ដ រ ជាតិ Ġ អ្នក សារ ព ត ៌ មាន អ ន្ ដ រ ជាតិ ជា ដើម	240	▁តើ សារ ៈ សំ ខ ាន់ នៃ ការ ស ិក ្សា ទំ នាក់ ទំ ន ង់ អ ន្ ដ រ ជាតិ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	27	▁ការសិក្សា ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ ដ រ ជាតិ មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ដូច ជា អា ច ឪ ្យ យ ើង ▁យល់ដឹង ពី ច ្ប ាប់ នៃ ទំ នាក់ ទំ ន ង អ ន្ត រ ជាតិ ដ ែល ជា មួយ ដ្ឋាន នៃ ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង រដ្ឋ មួយ និង រដ្ឋ មួយ ទៀត ▁ឆ្ ល ុះ ប ញ្ជ ាំង ឪ ្យ ឃើញ ន ូវ ▁នយោបាយ ការ បរ ទេស រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ដែល មាន ឥ ទ្ធិ ពល នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ▁ឬ ▁ប្រទេស ណា មួយ ជា ក ំណ ត់ យ ល់ ដ ឹង ពី ត ថ ភាព អ ន្ត រ ជាតិ និង ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ ន យោ ប ាយ ដ ែល វិ វត្ត ន៍ ▁និង ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ យ៉ាង រ ហ ័ ស ជា រ ៀង រ ាល់ ថ ្ង ៃ ▁ទំនាក់ទំនង អ ន្ត រ ជាតិ ជា មុខ វិទ្យា មួយ ជ ួយ បណ្ត ុះ ប ណ ្ ដា ល ▁អ្នក ប ំ រ ើ ការ ទ ូត អ្នក វិ ភាគ ន យោ ប ាយ ▁មន ្រ ្ ដ ី ជំ ន ាញ ខា ង កិច្ច ការ អ ន្ ដ រ ជាតិ ▁អ្នក ឯក ទេស ▁ខាង វិទ្យា សា ស្រ ្ត អ ន្ ដ រ ជាតិ ▁អ្នក សារ ព ត ៌ មាន អ ន្ ដ រ ជាតិ ជា ដើម	222
តើអ្វីទៅជាទំហំផ្លូវកម្រិតកំណត់	null	ទំហំផ្លូវកម្រិតកំណត់ សំដៅដល់ទំហំមានខ្នាតកម្រិតកំណត់អំពីកម្ពស់និងផ្ទៃរបស់ផ្លូវ ស្ពាន កំពង់ចម្លង ផ្លូវរូង ដើម្បីឲ្យរថយន្ដដឹកជញ្ជូនទំនិញឆ្លងកាត់មានសុវត្ថិភាព	null	ទំហំផ្លូវកម្រិតកំណត់ សំដៅដល់ទំហំមានខ្នាតកម្រិតកំណត់អំពីកម្ពស់និងផ្ទៃរបស់ផ្លូវ ស្ពាន កំពង់ចម្លង ផ្លូវរូង ដើម្បីឲ្យរថយន្ដដឹកជញ្ជូនទំនិញឆ្លងកាត់មានសុវត្ថិភាព	ត ើ អ ្វី ទៅ ជា ទំ ហ ំ ផ្ល ូវ ក ម្រ ិត កំ ណ ត់ Ġ	17	ទំ ហ ំ ផ្ល ូវ ក ម្រ ិត កំ ណ ត់ Ġ សំ ដ ៅ ដល់ ទំ ហ ំ មាន ខ្ នា ត ក ម្រ ិត កំ ណ ត់ អ ំព ី ក ម្ព ស់ និង ផ្ ទ ៃ រ ប ស់ ផ្ល ូវ Ġ ស្ព ាន Ġ កំ ព ង់ ច ម្ល ង Ġ ផ្ល ូវ រ ូង Ġ ដើម ្ប ី ឲ្យ រ ថ យ ន្ ដ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទំ និ ញ ឆ្ លង កាត់ មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព	81	▁តើ អ ្វី ទៅ ជា ទំ ហ ំ ផ្ល ូវ ក ម្រ ិត ក ំណ ត់ ▁	16	▁ទំហំ ផ្ល ូវ ក ម្រ ិត ក ំណ ត់ ▁សំដៅ ដល់ ទំ ហ ំ មាន ខ្ នា ត ក ម្រ ិត ក ំណ ត់ អ ំព ី ក ម្ព ស់ និង ផ្ ទ ៃ រ ប ស់ ផ្ល ូវ ▁ស្ពាន ▁កំពង់ ច ម្ល ង ▁ផ្លូវ រ ូង ▁ដើម្បីឲ្យ រ ថ យ ន្ ដ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ទំ ន ិញ ឆ្ លង កាត់ មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព	70
ដើម្បីឱ្យមានដំណើរការលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យអនុវត្តទៅបានល្អ តើសង្គមត្រួវទាមទារឱ្យមានអ្វីខ្លះ	null	ដើម្បីឱ្យមានដំណើរការលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យអនុវត្តទៅបានល្អសង្គមត្រូវទាមទារឱ្យមានតម្លាភាព ឱ្យមានការគោរពសិទ្ធិ	null	ដើម្បីឱ្យមានដំណើរការលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យអនុវត្តទៅបានល្អសង្គមត្រូវទាមទារឱ្យមានតម្លាភាព ឱ្យមានការគោរពសិទ្ធិ	ដើម ្ប ី ឱ្យ មាន ដំណើរ ការ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អនុ វត្ត ទៅ បាន ល្អ Ġ ត ើស ង្គ ម ត្រ ួ វ ទ ាម ទ ារ ឱ្យ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	35	ដើម ្ប ី ឱ្យ មាន ដំណើរ ការ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អនុ វត្ត ទៅ បាន ល្អ សង ្ គម ត្រូវ ទ ាម ទ ារ ឱ្យ មាន ត ម្ល ា ភាព Ġ ឱ្យ មាន ការ គោ រ ព សិ ទ្ធិ	39	▁ដើម្បីឱ្យ មាន ដំណើរ ការ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អនុ វត្ត ទៅ បាន ល្អ ▁តើ ស ង្គ ម ត្រ ួ វ ទ ាម ទ ារ ឱ្យ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	32	▁ដើម្បីឱ្យ មាន ដំណើរ ការ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អនុ វត្ត ទៅ បាន ល្អ ស ង្គ ម ត្រូវ ទ ាម ទ ារ ឱ្យ មាន ត ម្ល ា ភាព ▁ឱ្យ មាន ការ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ	36
តើនីតិវិធីនៃការបង្កើតរដ្ឋាភិបាលបន្ទាប់ពីជាប់ឆ្នោតមានប៉ុន្មានរូបមន្ត អ្វីខ្លះ	null	នីតិវិធីនៃការបង្កើតរដ្ឋាភិបាលបន្ទាប់ពីជាប់ឆ្នោតមាន ២រូបមន្ត ទី១ បង្កើតសភារួច ទើបបង្កើតរដ្ឋាភិបាលតាមក្រោយ តាមសម្លេង៥០បូកមួយ តាមរយៈការបោះឆ្នោតជាសម្ងាត់ ទី២ បង្កើតរដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាលក្នុងពេលតែមួយ តាមរយៈការបោះឆ្នោតជាកញ្ចប់	null	នីតិវិធីនៃការបង្កើតរដ្ឋាភិបាលបន្ទាប់ពីជាប់ឆ្នោតមាន ២រូបមន្ត ទី១ បង្កើតសភារួច ទើបបង្កើតរដ្ឋាភិបាលតាមក្រោយ តាមសម្លេង៥០បូកមួយ តាមរយៈការបោះឆ្នោតជាសម្ងាត់ ទី២ បង្កើតរដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាលក្នុងពេលតែមួយ តាមរយៈការបោះឆ្នោតជាកញ្ចប់	ត ើន ីត ិ វិ ធី នៃ ការ បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល បន្ទាប់ ពី ជាប់ ឆ្ ន ោត មាន ប៉ ុន ្ម ាន រូប ម ន្ត Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	34	នី តិ វិ ធី នៃ ការ បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល បន្ទាប់ ពី ជាប់ ឆ្ ន ោត មាន Ġ ២ រូប ម ន្ត Ġ ទី១ ĠâĢĭ Âł បង ្ក ើត ស ភា រ ួច Ġ ទ ើប បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល តា មក ្រ ោយ Ġ តា ម សម ្ល េង ៥០ បូ ក មួយ Ġ តា ម រយ ៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា សម ្ង ាត់ Ġ ទី ២ Ġ បង ្ក ើត រដ្ឋ ស ភា Ġ និង រដ្ឋ ា ភិ បាល ក្នុង ពេល តែ មួយ Ġ តា ម រយ ៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា កញ្ចប់	97	▁តើ នី តិ វិ ធី នៃ ការ ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល បន្ទាប់ ពី ជាប់ ឆ្ ន ោត មាន ប៉ ុន ្ មាន រូប ម ន្ត ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁	32	▁នីតិវិធី នៃ ការ ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល បន្ទាប់ ពី ជាប់ ឆ្ ន ោត មាន ▁២ រូប ម ន្ត ▁ទី១ ▁បង្កើត ស ភា រ ួច ▁ទើប ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល ត ាម ក្រ ោយ ▁តាម ស ម្ល េង ៥០ ប ូក មួយ ▁តាមរយៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា សម ្ង ាត់ ▁ទី២ ▁បង្កើត រដ្ឋ ស ភា ▁និង រ ដ្ឋា ភិ បាល ក្នុង ពេល តែ មួយ ▁តាមរយៈ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា កញ្ចប់	81
តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលបណ្តាលឲ្យមានរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរកើតឡើង	null	ពីព្រោះនៅចុងសម័យសង្គមរាស្រ្តនិយមមានវិបត្តិជាច្រើនបានកើតឡើងគឺសង្គ្រាមត្រជាក់ៈ ការប្រកួតប្រជែងរវាងគមនាគមនវិជ្ជា២គឹ សេរីUSAនិងកុំមុយនីស្តសូវៀត វិបត្តិសង្គមៈ មានកើតឡើងអំពើពុករលួយ អយុត្តិធម៌ បក្សពួកនិយម ល្បែងស៊ីសង អសន្តិសុខវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចៈ រោងចក្រ សងគ្រាសរដ្ឋត្រូវដួលរលំ ដោយសារអំពើពុករលួយ បក្សពួកនិយម ដោយសារការធ្វើជាតូបនីយកម្ម ការចំណាយខ្វះតុល្យភាព និងការផ្តាច់ជំនួយពី USAវិបត្តិនយោបាយៈ នយោបាយអព្យាក្រឹត្យមិនចំទិស មានភាពលម្អៀង ដោយសារមនោគមវិជ្ជា និងអ្នកដឹកនាំខ្មែរលោភលន់អំណាចការពង្រឹងកម្លាំងរបស់ពួកកុម្មុនីស្តៈ ពួកកម្មុយនីស្តបានបង្កអសន្តិសុខ និងបានកាន់កាប់ផ្ទៃដី១ភាគ៥លើទឹកដីកម្ពូជាទាំងមូល ដែលមានការគាំទ្រពីពួកនិស្សិត និងគ្រូបង្រៀនជាពិសេសគឹមានការជួយគាំទ្រពីពួកវៀតណាមវិបត្តិផ្ទៃក្នុងរដ្ឋាភិបាលៈ មន្រ្តីរដ្ឋាភិបាលស្រោចស្រង់ជាតិ ភាគច្រើនពុករលួយ ដោយការរកស៊ីលក់អាវុធថ្នាំពេទ្យ និងផ្គត់ផ្គង់គ្រឿងផ្សេងៗដល់ពួកកម្មុនីស្តវៀតណាមវត្តមានជនបរទេសៈ យួនយៀកមិញ និងយៀកកុងចូលមករស់នៅក្នុងទឹកដីខ្មែរកាន់តែច្រើនឡើងៗកត្តាទាំងនេះហើយបានធ្វើឲ្យលោកលន់ នល់ និងទ្រង់សិរីមតៈបង្ខំចិត្តធ្វើរដ្ឋប្រហារទម្លាក់សម្តេចនរោត្តម សីហនុ ចេញពីអំណាច នៅលថ្ងៃទី ១៨ខែ មីនា ឆ្នាំ ១៩៧០	null	ពីព្រោះនៅចុងសម័យសង្គមរាស្រ្តនិយមមានវិបត្តិជាច្រើនបានកើតឡើងគឺសង្គ្រាមត្រជាក់ៈ ការប្រកួតប្រជែងរវាងគមនាគមនវិជ្ជា២គឹ សេរីUSAនិងកុំមុយនីស្តសូវៀត វិបត្តិសង្គមៈ មានកើតឡើងអំពើពុករលួយ អយុត្តិធម៌ បក្សពួកនិយម ល្បែងស៊ីសង អសន្តិសុខវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចៈ រោងចក្រ សងគ្រាសរដ្ឋត្រូវដួលរលំ ដោយសារអំពើពុករលួយ បក្សពួកនិយម ដោយសារការធ្វើជាតូបនីយកម្ម ការចំណាយខ្វះតុល្យភាព និងការផ្តាច់ជំនួយពី USAវិបត្តិនយោបាយៈ នយោបាយអព្យាក្រឹត្យមិនចំទិស មានភាពលម្អៀង ដោយសារមនោគមវិជ្ជា និងអ្នកដឹកនាំខ្មែរលោភលន់អំណាចការពង្រឹងកម្លាំងរបស់ពួកកុម្មុនីស្តៈ ពួកកម្មុយនីស្តបានបង្កអសន្តិសុខ និងបានកាន់កាប់ផ្ទៃដី១ភាគ៥លើទឹកដីកម្ពូជាទាំងមូល ដែលមានការគាំទ្រពីពួកនិស្សិត និងគ្រូបង្រៀនជាពិសេសគឹមានការជួយគាំទ្រពីពួកវៀតណាមវិបត្តិផ្ទៃក្នុងរដ្ឋាភិបាលៈ មន្រ្តីរដ្ឋាភិបាលស្រោចស្រង់ជាតិ ភាគច្រើនពុករលួយ ដោយការរកស៊ីលក់អាវុធថ្នាំពេទ្យ និងផ្គត់ផ្គង់គ្រឿងផ្សេងៗដល់ពួកកម្មុនីស្តវៀតណាមវត្តមានជនបរទេសៈ យួនយៀកមិញ និងយៀកកុងចូលមករស់នៅក្នុងទឹកដីខ្មែរកាន់តែច្រើនឡើងៗកត្តាទាំងនេះហើយបានធ្វើឲ្យលោកលន់ នល់ និងទ្រង់សិរីមតៈបង្ខំចិត្តធ្វើរដ្ឋប្រហារទម្លាក់សម្តេចនរោត្តម សីហនុ ចេញពីអំណាច នៅលថ្ងៃទី ១៨ខែ មីនា ឆ្នាំ ១៩៧០	ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ មាន រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ កើត ឡើង Ġ	27	ពី ព្រ ោះ នៅ ច ុង សម័យ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម មាន វិ ប ត្តិ ជា ច្ រ ើន បាន កើត ឡើង គ ឺ សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ ៈ Ġ ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង រ វា ង គម នា គម ន វិជ្ជា ២ គ ឹ Ġ សេ រី USA និង ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ស ូវ ៀត Ġ វិ ប ត្តិ សង ្ គម ៈ Ġ មាន កើត ឡើង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ Ġ អ យុត្តិ ធម៌ Ġ ប ក្ស ព ួ ក និយម Ġ ល ្ប ែង ស៊ី សង Ġ អ ស ន្ត ិស ុ ខ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ៈ Ġ រ ោង ច ក្រ Ġ សង គ្រ ាស រដ្ឋ ត្រូវ ដ ួល រ លំ Ġ ដោយ សារ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ Ġ ប ក្ស ព ួ ក និយម Ġ ដោយ សារ ការ ធ ្វ ើ ជា តូ ប នី យក ម្ម Ġ ការ ចំ ណា យ ខ្វ ះ ត ុល ្យ ភាព Ġ និង ការ ផ្ តា ច ់ ជំ ន ួយ ពី ĠUSA វិ ប ត្តិ ន យោ បា យ ៈ Ġ ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ម ិន ចំ ទិ ស Ġ មាន ភាព លម្អ ៀង Ġ ដោយ សារ ម ន ោ គម វិជ្ជា Ġ និង អ្នក ដ ឹក នាំ ខ្ ម ែរ ល ោ ភ ល ន់ អ ំណ ា ច ការ ពង្រឹង ក ម្ល ាំង រ ប ស់ ព ួ ក ក ុម ្ម ុន ី ស្ត ៈ Ġ ព ួ ក កម្ម ុយ នី ស្ត បាន បង ្ក អ ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ និង បាន កាន់ កា ប់ ផ្ ទ ៃ ដ ី ១ ភាគ ៥ លើ ទឹក ដ ី ក ម្ព ូ ជា ទ ាំង ម ូល Ġ ដ ែល មាន ការ គ ាំ ទ្រ ពី ព ួ ក និ ស្ស ិត Ġ និង គ្រ ូប ង ្រ ៀន ជា ពិ សេ ស គ ឹម ាន ការ ជ ួយ គ ាំ ទ្រ ពី ព ួ ក វ ៀត ណា ម វិ ប ត្តិ ផ្ ទ ៃ ក្នុង រដ្ឋ ា ភិ បាល ៈ Ġ ម ន្ រ ្ត ី រដ្ឋ ា ភិ បាល ស្រ ោច ស្រ ង់ ជាតិ Ġ ភាគ ច្ រ ើន ពុ ករ ល ួយ Ġ ដោយ ការ រក ស៊ី ល ក់ អា វុធ ថ្ន ាំ ពេទ្យ Ġ និង ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ គ្រឿង ផ្ សេ ង ៗ ដល់ ព ួ ក កម្ម ុន ី ស្ត វ ៀត ណា ម វត្ត មាន ជន បរ ទេស ៈ Ġ យ ួន យ ៀក ម ិញ Ġ និង យ ៀក ក ុង ចូល មក រស់ នៅ ក្នុង ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ កាន់ តែ ច្ រ ើន ឡើង ៗ ក ត្ត ា ទ ាំង នេះ ហើយ បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ លោក ល ន់ Ġ ន ល់ Ġ និង ទ្រ ង់ សិ រី ម ត ៈ បង ្ខ ំ ចិត្ត ធ ្វ ើរ ដ្ឋ ប្រហារ ទ ម្ល ាក់ សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ចេញ ពី អ ំណ ា ច Ġ នៅ ល ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៨ âĢĭ ខែ Ġ មី នា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០	489	▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ មាន រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ កើត ឡើង ▁	27	▁ពីព្រោះ នៅ ច ុង សម័យ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម មាន វិ ប ត្តិ ជា ច ្រ ើន បាន កើត ឡើង គ ឺ ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ ៈ ▁ការប្រកួតប្រជែង រ វ ាង គម នា គម ន វិជ្ជា ២ គ ឹ ▁សេរី US A និង ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ស ូវ ៀត ▁វិបត្តិ ស ង្គ ម ៈ ▁មាន កើត ឡើង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ▁អ យុត្តិ ធម៌ ▁បក្ស ព ួ ក និយម ▁ល្បែងស៊ីសង ▁អស ន្ត ិ សុខ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ៈ ▁រោងចក្រ ▁សង គ្រ ាស រដ្ឋ ត្រូវ ដ ួល រ លំ ▁ដោយសារ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ▁បក្ស ព ួ ក និយម ▁ដោយសារ ការ ធ ្វ ើ ជា ត ូប នី យ កម្ម ▁ការចំណាយ ខ្វ ះ ត ុល ្យ ភាព ▁និង ការ ផ្ ត ាច់ ជំ ន ួយ ពី ▁USA វិ ប ត្តិ ន យោ ប ាយ ៈ ▁នយោបាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ម ិន ចំ ទិ ស ▁មាន ភាព លម្អ ៀង ▁ដោយសារ ម ន ោ គម វិជ្ជា ▁និង អ្នក ដ ឹក នាំ ខ្ ម ែរ ល ោ ភ ល ន់ អ ំ ណា ច ការ ពង្រឹង ក ម្ល ាំង រ ប ស់ ព ួ ក ក ុ ម្ម ុន ី ស្ត ៈ ▁ពួក កម្ម ុយ នី ស្ត បាន ប ង្ក អ ស ន្ត ិ សុខ ▁និង បាន កាន់ ក ាប់ ផ្ ទ ៃ ដ ី ១ ភាគ ៥ លើ ទឹក ដ ី ក ម្ព ូ ជា ទ ាំង ម ូល ▁ដែល មាន ការ គ ាំ ទ្រ ពី ព ួ ក និ ស្ស ិត ▁និង គ្រ ូប ង ្រ ៀន ជា ពិ ស េស គ ឹម ាន ការ ជ ួយ គ ាំ ទ្រ ពី ព ួ ក វ ៀត ណា ម វិ ប ត្តិ ផ្ ទ ៃ ក្នុង រ ដ្ឋា ភិ បាល ៈ ▁មន ្រ ្ត ី រ ដ្ឋា ភិ បាល ស្រ ោច ស្រ ង់ ជាតិ ▁ភាគ ច ្រ ើន ពុ ករ ល ួយ ▁ដោយ ការ រក ស៊ី ល ក់ អា វុធ ថ្ន ាំ ពេទ្យ ▁និង ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ គ្រឿង ផ្ ស េង ៗ ដល់ ព ួ ក កម្ម ុន ី ស្ត វ ៀត ណា ម វត្ត មាន ជន បរ ទេស ៈ ▁យួន យ ៀក ម ិញ ▁និង យ ៀក ក ុង ចូល មក រស់ នៅ ក្នុង ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ កាន់ តែ ច ្រ ើន ឡើង ៗ ក ត្ត ា ទ ាំង នេះ ហើយ បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ លោក ល ន់ ▁ន ល់ ▁និង ទ្រ ង់ សិ រី ម ត ៈ បង ្ខ ំ ចិត្ត ធ ្វ ើ រដ្ឋ ប្រហារ ទ ម្ល ាក់ សម ្ត េច ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁ចេញពី អ ំ ណា ច ▁នៅ ល ថ ្ង ៃ ទី ▁១៨ ▁ខែ ▁មីនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០	448
តើមានមេដឹកនាំខ្មែរក្រហមសំខាន់ៗណាខ្លះដែលបានស្លាប់បាត់បង់ជីវិតទៅហើយហើយស្លាប់នៅឆ្នាំណាខ្លះ	null	មេដឹដនាំខ្មែរប្រហមសំខាន់ៗដែលបានស្លាប់បាត់បង់ជីវិតទៅហើយរួមមានដូចជា ហ៊ូ នឹម និង ហ៊ូ យន់ បានស្លាប់នៅឆ្នាំ ១៩៧៧វ៉ន វ៉េតរ សោ ភឹម និង រស់ ញឹម បានស្លាប់នៅឆ្នាំ ១៩៧៨សុខ សេន បានស្លាប់នៅឆ្នាំ ១៩៩៧ប៉ុល ពត បានស្លាប់នៅឆ្នាំ ១៩៩៨កែ ពក បានស្លាប់នៅឆ្នាំ ២០០២ឈិត ជឿន ហៅតាម៉ុក បានស្លាប់នៅឆ្នាំ ២០០៦	null	មេដឹដនាំខ្មែរប្រហមសំខាន់ៗដែលបានស្លាប់បាត់បង់ជីវិតទៅហើយរួមមានដូចជា ហ៊ូ នឹម និង ហ៊ូ យន់ បានស្លាប់នៅឆ្នាំ ១៩៧៧វ៉ន វ៉េតរ សោ ភឹម និង រស់ ញឹម បានស្លាប់នៅឆ្នាំ ១៩៧៨សុខ សេន បានស្លាប់នៅឆ្នាំ ១៩៩៧ប៉ុល ពត បានស្លាប់នៅឆ្នាំ ១៩៩៨កែ ពក បានស្លាប់នៅឆ្នាំ ២០០២ឈិត ជឿន ហៅតាម៉ុក បានស្លាប់នៅឆ្នាំ ២០០៦	ត ើម ាន មេ ដ ឹក នាំ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម សំ ខា ន់ ៗ ណា ខ្ ល ះ ដ ែល បាន ស្លាប់ បា ត់ បង់ ជីវ ិត ទៅ ហើយ ហើយ ស្លាប់ នៅ ឆ្នាំ ណា ខ្ ល ះ Ġ	40	មេ ដ ឹ ដ នាំ ខ្ ម ែរ ប្រ ហ ម សំ ខា ន់ ៗ ដ ែល បាន ស្លាប់ បា ត់ បង់ ជីវ ិត ទៅ ហើយ រួម មាន ដូច ជា Ġ ហ៊ ូ Ġ ន ឹម Ġ និង Ġ ហ៊ ូ Ġ យ ន់ Ġ បាន ស្លាប់ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧៧ វ ៉ ន Ġ វ៉េ ត រ Ġ ស ោ Ġ ភ ឹម Ġ និង Ġ រស់ Ġ ញ ឹម Ġ បាន ស្លាប់ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៨ សុខ Ġ សេ ន Ġ បាន ស្លាប់ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៧ ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ បាន ស្លាប់ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៨ ក ែ Ġ ព ក Ġ បាន ស្លាប់ នៅ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ២ ឈ ិត Ġ ជ ឿន Ġ ហ ៅ តា ម៉ ុក Ġ បាន ស្លាប់ នៅ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៦	113	▁តើ មាន មេ ដ ឹក នាំ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម សំ ខ ាន់ ៗ ណា ខ្ ល ះ ដ ែល បាន ស្លាប់ ប ាត់ បង់ ជីវ ិត ទៅ ហើយ ហើយ ស្លាប់ នៅ ឆ្នាំ ណា ខ្ ល ះ ▁	39	▁មេ ដ ឹ ដ នាំ ខ្ ម ែរ ប្រ ហ ម សំ ខ ាន់ ៗ ដ ែល បាន ស្លាប់ ប ាត់ បង់ ជីវ ិត ទៅ ហើយ រួម មាន ដូច ជា ▁ហ៊ ូ ▁ន ឹម ▁និង ▁ហ៊ ូ ▁យ ន់ ▁បាន ស្លាប់ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧៧ វ ៉ ន ▁វ៉ េត រ ▁សោ ▁ភ ឹម ▁និង ▁រស់ ▁ញ ឹម ▁បាន ស្លាប់ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៨ សុខ ▁សេន ▁បាន ស្លាប់ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៧ ប៉ ុល ▁ពត ▁បាន ស្លាប់ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៨ ក ែ ▁ព ក ▁បាន ស្លាប់ នៅ ឆ្នាំ ▁២០០ ២ ឈ ិត ▁ជឿ ន ▁ហៅ តា ម៉ ុក ▁បាន ស្លាប់ នៅ ឆ្នាំ ▁២០០ ៦	107
តើលោកប្រធានធិបតីរ៉ូណាល់ រីហ្គេន បានធ្វើដូចម្ដេច	null	ដើម្បីប្រឆាំងទៅនឹង ដែលលោកហៅថា ចក្រភពបិសាច លោកប្រធានាធិបតីរ៉ូណាល់ រីហ្គេន បានធ្វើដូចតទៅ រៀបចំគម្រោង បង្កើតដែលសង្រ្គាមផ្កាយប្រឆាំងនឹងសត្រូវដោយចំណាយថវិកាច្រើនឥតគណនា និងទាមទារនូវបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ដាក់ពង្រាយយកាំជ្រួចធុន ភើស៊ីង ២Persing II នៅទ្វីប ដើម្បីប្រឆាំងនឹងកាំជ្រួចទំនើបធុន អេស អេស ២០SS របស់សហភាពសូវៀតវាយប្រហារឡើងលលើកោះគ្រីណាត ដែលគាំទ្រដោយប្រទេស គូបា	null	ដើម្បីប្រឆាំងទៅនឹង ដែលលោកហៅថា ចក្រភពបិសាច លោកប្រធានាធិបតីរ៉ូណាល់ រីហ្គេន បានធ្វើដូចតទៅ រៀបចំគម្រោង បង្កើតដែលសង្រ្គាមផ្កាយប្រឆាំងនឹងសត្រូវដោយចំណាយថវិកាច្រើនឥតគណនា និងទាមទារនូវបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ដាក់ពង្រាយយកាំជ្រួចធុន ភើស៊ីង ២Persing II នៅទ្វីប ដើម្បីប្រឆាំងនឹងកាំជ្រួចទំនើបធុន អេស អេស ២០SS របស់សហភាពសូវៀតវាយប្រហារឡើងលលើកោះគ្រីណាត ដែលគាំទ្រដោយប្រទេស គូបា	ត ើ លោក ប្រ ធាន ធិ បតី រ៉ូ ណា ល់ Ġ រី ហ្គ េន Ġ បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច Ġ	21	ដើម ្ប ី ប្រ ឆ ាំង ទៅ នឹង Ġ ដ ែល លោក ហ ៅ ថា Ġ ច ក្រ ភព ប ិស ា ច Ġ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី រ៉ូ ណា ល់ Ġ រី ហ្គ េន Ġ បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ Ġ រៀបចំ គម ្រ ោង Ġ បង ្ក ើត ដ ែល សង ្រ ្ គ ាម ផ្ កាយ ប្រ ឆ ាំង នឹង ស ត្រូវ ដោយ ចំ ណា យ ថ វិ កា ច្ រ ើន ឥ ត គ ណ នា Ġ និង ទ ាម ទ ារ ន ូវ ប ច្ច េក វិទ្យា ខ្ ព ស់ Ġ ដា ក់ ព ង ្រា យ យក ាំ ជ្រ ួច ធ ុន Ġ ភ ើស ៊ី ង Ġ ២ Pers ing ĠII Âł នៅ ទ ្វី ប Ġ ដើម ្ប ី ប្រ ឆ ាំង នឹង កា ំ ជ្រ ួច ទំ ន ើប ធ ុន Ġ អ េស Ġ អ េស Ġ ២០ SS Ġ រ ប ស់ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត វា យ ប្រហារ ឡើង ល លើក ោះ គ្រ ី ណា ត Ġ ដ ែល គ ាំ ទ្រ ដោយ ប្រ ទេស Ġ គូ បា	163	▁តើ លោក ប្រ ធាន ធិ បតី រ៉ូ ណា ល់ ▁រី ហ្គ េន ▁បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ▁	20	▁ដើម្បី ប្រ ឆ ាំង ទៅ នឹង ▁ដែល លោក ហ ៅ ថា ▁ចក្រភព ប ិ សា ច ▁លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី រ៉ូ ណា ល់ ▁រី ហ្គ េន ▁បាន ធ ្វ ើ ដូច ត ទៅ ▁រៀបចំ គ ម្រ ោង ▁បង្កើត ដ ែល សង ្រ ្ គ ាម ផ្ កាយ ប្រ ឆ ាំង នឹង ស ត្រូវ ដោយ ច ំណ ាយ ថ វ ិកា ច ្រ ើន ឥ ត គ ណ នា ▁និង ទ ាម ទ ារ ន ូវ ប ច្ច េក វិទ្យា ខ្ ព ស់ ▁ដាក់ ព ង ្រ ាយ យក ាំ ជ្រ ួច ធ ុន ▁ភ ើ ស៊ី ង ▁២ Per s ing ▁II ▁នៅ ទ ្វី ប ▁ដើម្បី ប្រ ឆ ាំង នឹង ក ាំ ជ្រ ួច ទំ ន ើប ធ ុន ▁អេស ▁អេស ▁២០ SS ▁របស់ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត វ ាយ ប្រហារ ឡើង ល លើក ោះ គ្រ ី ណា ត ▁ដែល គ ាំ ទ្រ ដោយ ប្រ ទេស ▁គូ បា	148
តើតំបន់កណ្តាលមួយ នៃលំហសេដ្ឋកិច្ចអឺរ៉ុប រួមមានប្រទេសណាខ្លះ	null	តំបន់កណ្តាលមួយ នៃលំហសេដ្ឋកិច្ចអឺរ៉ុប រួមមានប្រទេសប៉ូឡូញ សាធារណរដ្ឋឆែក ស្លូវាគី ហុងគ្រី និងសួវេទីដោយផ្នែក	null	តំបន់កណ្តាលមួយ នៃលំហសេដ្ឋកិច្ចអឺរ៉ុប រួមមានប្រទេសប៉ូឡូញ សាធារណរដ្ឋឆែក ស្លូវាគី ហុងគ្រី និងសួវេទីដោយផ្នែក	ត ើត ំ ប ន់ ក ណ្ត ាល មួយ Ġ នៃ លំ ហ សេ ដ្ឋ កិច្ច អ ឺ រ៉ ុប Ġ រួម មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ	27	ត ំ ប ន់ ក ណ្ត ាល មួយ Ġ នៃ លំ ហ សេ ដ្ឋ កិច្ច អ ឺ រ៉ ុប Ġ រួម មាន ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ ឆ ែក Ġ ស្ ល ូវ ា គី Ġ ហ ុង គ្រ ី Ġ និង ស ួ វេ ទី ដោយ ផ្ ន ែក	50	▁តើ ត ំ ប ន់ ក ណ្ត ាល មួយ ▁នៃ លំ ហ សេ ដ្ឋ កិច្ច អ ឺ រ៉ ុប ▁រួម មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ▁	27	▁តំបន់ ក ណ្ត ាល មួយ ▁នៃ លំ ហ សេ ដ្ឋ កិច្ច អ ឺ រ៉ ុប ▁រួម មាន ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ▁សាធារណរដ្ឋ ឆ ែក ▁ស្ល ូវ ា គី ▁ហុង គ្រ ី ▁និង ស ួ វេ ទី ដោយ ផ្ ន ែក	42
ត្រង់ចំណុចណាខ្លះដែលថាសិទ្ធមនុស្សជាផ្នែកមួយនៃសីលធម៌ព្រះពុទ្ធសាសនា	null	ចំណុចដែលថាសិទ្ធមនុស្សជាផ្នែកមួយនៃសីលធម៌ព្រះពុទ្ធសាសនាគឺសិទ្ធិមនុស្ស បានណែនាំមនុស្សឱ្យរស់នៅក្នុងសេចក្តីស្រលាញ់គឺមានមេត្តាសិទ្ធិមនុស្ស បានណែនាំឱ្យចេះអាណិតអាសូរគ្នាគឺមានករុណាសិទ្ធិមនុស្ស បានណែនាំមិនឱ្យប្រើអំពើព្រៃផ្សៃតែត្រូវចេះអត់ឱ្យនគ្នាគឺចេះប្រើអហិង្សាសិទ្ធិមនុស្ស បានណែនាំឱ្យមានឆន្ទៈគោរពច្បាប់របស់ប្រទេសគឺមានធម្មៈសិទ្ធិមនុស្ស បានណែនាំឱ្យមានចិត្តមុះមុតខាងសីលធម៌និងមនុស្សធម៌ គឺមានបញ្ចសីល	null	ចំណុចដែលថាសិទ្ធមនុស្សជាផ្នែកមួយនៃសីលធម៌ព្រះពុទ្ធសាសនាគឺសិទ្ធិមនុស្ស បានណែនាំមនុស្សឱ្យរស់នៅក្នុងសេចក្តីស្រលាញ់គឺមានមេត្តាសិទ្ធិមនុស្ស បានណែនាំឱ្យចេះអាណិតអាសូរគ្នាគឺមានករុណាសិទ្ធិមនុស្ស បានណែនាំមិនឱ្យប្រើអំពើព្រៃផ្សៃតែត្រូវចេះអត់ឱ្យនគ្នាគឺចេះប្រើអហិង្សាសិទ្ធិមនុស្ស បានណែនាំឱ្យមានឆន្ទៈគោរពច្បាប់របស់ប្រទេសគឺមានធម្មៈសិទ្ធិមនុស្ស បានណែនាំឱ្យមានចិត្តមុះមុតខាងសីលធម៌និងមនុស្សធម៌ គឺមានបញ្ចសីល	ត្រ ង់ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ថា សិ ទ្ធ ម នុ ស្ស ជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ សី ល ធម៌ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា Ġ	31	ចំណុច ដ ែល ថា សិ ទ្ធ ម នុ ស្ស ជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ សី ល ធម៌ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា គ ឺ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ បាន ណ ែន ាំ ម នុ ស្ស ឱ្យ រស់ នៅ ក្នុង សេ ច ក្តី ស្រលាញ់ គ ឺ មាន មេ ត្ត ាស ិទ្ធ ិម នុ ស្ស Ġ បាន ណ ែន ាំ ឱ្យ ច េះ អា ណ ិត អា ស ូរ គ្នា គ ឺ មាន ករ ុ ណា សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ បាន ណ ែន ាំ ម ិន ឱ្យ ប្រ ើ អ ំព ើ ព្រ ៃ ផ្ ស ៃ តែ ត្រូវ ច េះ អ ត់ ឱ្យ ន គ្នា âĢĭ គ ឺ ច េះ ប្រ ើ អ ហ ិ ង្ស ាស ិទ្ធ ិម នុ ស្ស Ġ បាន ណ ែន ាំ ឱ្យ មាន ឆ ន្ទ ៈ គោ រ ព ច្ បា ប់ រ ប ស់ ប្រ ទេស គ ឺ មាន ធម្ម ៈ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ បាន ណ ែន ាំ ឱ្យ មាន ចិត្ត ម ុះ ម ុត ខា ង សី ល ធម៌ និង ម នុ ស្ស ធម៌ Ġ គ ឺ មាន បញ្ច សី ល	180	▁ត្រង់ ចំណុច ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ថា ស ិទ្ធ ម នុ ស្ស ជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ សី ល ធម៌ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ▁	30	▁ចំណុច ដ ែល ថា ស ិទ្ធ ម នុ ស្ស ជា ផ្ ន ែក មួយ នៃ សី ល ធម៌ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា គ ឺ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁បាន ណ ែន ាំ ម នុ ស្ស ឱ្យ រស់ នៅ ក្នុង ស េច ក្តី ស្រលាញ់ គ ឺ មាន មេ ត្ត ាស ិទ្ធ ិម នុ ស្ស ▁បាន ណ ែន ាំ ឱ្យ ច េះ អា ណ ិត អា ស ូរ គ្នា គ ឺ មាន ក រុណ ាស ិទ្ធ ិម នុ ស្ស ▁បាន ណ ែន ាំ ម ិន ឱ្យ ប្រ ើ អ ំព ើ ព្រ ៃ ផ្ ស ៃ តែ ត្រូវ ច េះ អ ត់ ឱ្យ ន គ្នា ▁គឺ ច េះ ប្រ ើ អ ហ ិ ង្ស ាស ិទ្ធ ិម នុ ស្ស ▁បាន ណ ែន ាំ ឱ្យ មាន ឆ ន្ទ ៈ គ ោរ ព ច ្ប ាប់ រ ប ស់ ប្រ ទេស គ ឺ មាន ធម្ម ៈ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁បាន ណ ែន ាំ ឱ្យ មាន ចិត្ត ម ុះ ម ុត ខា ង សី ល ធម៌ និង ម នុ ស្ស ធម៌ ▁គឺ មាន បញ្ច សី ល	177
ចូរពិពណ៌នាពីនាទីរបស់ ARNt និង ARNr ក្នុងចលនាសំយោគប្រូតេអ៉ីន	null	នាទីរបស់ ARNt និង ARNr ក្នុងចលនាសំយោគប្រូតេអ៊ីនARNt ARN ដឹកនាំ មាននាទីដឹកនាំអាស៊ីតអាមីនេពីស៊ីតូប្លាសចូលទៅក្នុងរីបូសូម និងទទួលស្គាល់កូដុងរបស់ម៉ូលេគុល ARNm ដោយអង់ទីកូដុងដើម្បីចូលរួមបកប្រែព័ត៌មានសេនេទិច ឪ្យទៅខជាប្រូតេអ៉ីន ARNr ARN នាំសារ មាននាទីភ្ជាប់ជាមួយ ARNm សំយោគប្រូតេអ៊ីន វាជារោងជាងសាងសង់ប្រូតេអ៉ីន	null	នាទីរបស់ ARNt និង ARNr ក្នុងចលនាសំយោគប្រូតេអ៊ីនARNt ARN ដឹកនាំ មាននាទីដឹកនាំអាស៊ីតអាមីនេពីស៊ីតូប្លាសចូលទៅក្នុងរីបូសូម និងទទួលស្គាល់កូដុងរបស់ម៉ូលេគុល ARNm ដោយអង់ទីកូដុងដើម្បីចូលរួមបកប្រែព័ត៌មានសេនេទិច ឪ្យទៅខជាប្រូតេអ៉ីន ARNr ARN នាំសារ មាននាទីភ្ជាប់ជាមួយ ARNm សំយោគប្រូតេអ៊ីន វាជារោងជាងសាងសង់ប្រូតេអ៉ីន	ច ូរ ពិ ព ណ៌ នា ពី នាទី រ ប ស់ ĠAR N t Ġ និង ĠAR Nr Ġ ក្នុង ច ល នា សំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន Ġ	24	នាទី រ ប ស់ ĠAR N t Ġ និង ĠAR Nr Ġ ក្នុង ច ល នា សំ យោគ ប្រ ូត េ អ៊ី ន ARN t ĠAR N Ġ ដ ឹក នាំ ĠâĢĭ មាន នាទី ដ ឹក នាំ អា ស៊ី ត អា មី ន េ ពី ស៊ី តូ ប្ លា ស ចូល ទៅ ក្នុង រី បូ ស ូម Ġ និង ទទួល ស្ គ ាល់ កូ ដ ុង រ ប ស់ ម៉ូ ល េ គ ុល ĠAR Nm Ġ ដោយ អ ង់ ទី កូ ដ ុង ដើម ្ប ី ចូល រួម ប ក ប្រ ែ ព័ត៌មាន សេ ន េ ទិ ច Ġ ឪ ្យ ទៅ ខ ជា ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ĠAR Nr ĠAR N Ġ នាំ សារ Ġ មាន នាទី ភ្ជាប់ ជា មួយ ĠAR Nm Ġ សំ យោគ ប្រ ូត េ អ៊ី ន Ġ វា ជា រ ោង ជា ង សា ង សង ់ ប្រ ូត េ អ ៉ី âĢĭ ន	123	▁ចូរ ពិ ព ណ៌ នា ពី នាទី រ ប ស់ ▁A RN t ▁និង ▁A RN r ▁ក្នុង ច ល នា សំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ▁	23	▁នាទី រ ប ស់ ▁A RN t ▁និង ▁A RN r ▁ក្នុង ច ល នា សំ យោគ ប្រ ូត េ អ៊ី ន AR N t ▁A RN ▁ដឹកនាំ ▁មាន នាទី ដ ឹក នាំ អា ស៊ី ត អា មី ន េ ពី ស៊ី ត ូប ្លា ស ចូល ទៅ ក្នុង រី ប ូស ូម ▁និង ទទួល ស្ គ ាល់ កូ ដ ុង រ ប ស់ ម៉ូ ល េ គ ុល ▁A RN m ▁ដោយ អ ង់ ទី កូ ដ ុង ដើម ្ប ី ចូល រួម ប ក ប្រ ែ ព័ត៌មាន ស េន េ ទ ិច ▁ឪ ្យ ទៅ ខ ជា ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ▁A RN r ▁A RN ▁នាំ សារ ▁មាន នាទី ភ្ជាប់ ជា មួយ ▁A RN m ▁សំ យោគ ប្រ ូត េ អ៊ី ន ▁វា ជា រ ោង ជា ង សា ង ស ង់ ប្រ ូត េ អ ៉ី ▁ន	121
តើភាសាអ្វីដែលអាស៊ានប្រើជាផ្លូវការ	null	អាស៊ានប្រើភាសាអង់គ្លេសក្នុងការប្រជុំការថ្លែងព័ត៌មានការធ្វើកំណត់ហេតុផ្សេងៗ អាស៊ានជាសមាគមន៍មួយដែលគ្មានសេវាកម្មបកប្រែដោយសរសេរឬដោយនិយាយទេ	null	អាស៊ានប្រើភាសាអង់គ្លេសក្នុងការប្រជុំការថ្លែងព័ត៌មានការធ្វើកំណត់ហេតុផ្សេងៗ អាស៊ានជាសមាគមន៍មួយដែលគ្មានសេវាកម្មបកប្រែដោយសរសេរឬដោយនិយាយទេ	ត ើ ភា សា អ ្វី ដ ែល អា ស៊ ាន ប្រ ើ ជា ផ្ល ូវ ការ Ġ	17	អា ស៊ ាន ប្រ ើ ភា សា អ ង់ គ ្ល េស ក្នុង ការ ប្រជុំ កា âĢĭ រ ថ ្ល ែង ព័ត៌មាន ការ ធ ្វ ើក ំណ ត់ ហេតុ ផ្ សេ ង ៗ Ġ អា ស៊ ាន ជា សម ា គមន៍ មួយ ដ ែល គ ្ម ាន សេ វា កម្ម ប ក ប្រ ែ ដោយ ស រស េរ ឬ ដោយ និ យា យ ទេ	62	▁តើ ភា សា អ ្វី ដ ែល អា ស៊ ាន ប្រ ើ ជា ផ្ល ូវ ការ ▁	16	▁អាស៊ាន ប្រ ើ ភា សា អ ង់ គ ្ល េស ក្នុង ការ ប្រជុំ កា ▁រ ថ ្ល ែង ព័ត៌មាន ការ ធ ្វ ើក ំណ ត់ ហេតុ ផ្ ស េង ៗ ▁អាស៊ាន ជា ស មា គមន៍ មួយ ដ ែល គ ្ មាន សេ វា កម្ម ប ក ប្រ ែ ដោយ ស រស េរ ឬ ដោយ ន ិយ ាយ ទេ	58
ចូររៀបរាប់អំពីសមាជាជាតិ	null	នៅថ្ងៃទី២៦ កញ្ញា ១៩៥៥ អង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយមបានរៀបចំសមាជដែលក្នុងនោះមានការចូលរួមពីសំណាក់មហាជនគ្រប់ស្រទាប់ រួមទាំងតំណាងគណបក្សផ្សេងៗទៀតសមាជដើរតួជាវេទិការចំហសម្រាប់មហាជន និងអ្នកនាំចោទសូរ ដេញដោលគ្នាជុំវិញបញ្ហា នយោបាយក្នុងនិងក្រៅប្រទេសចាប់ពីពេលនោះមកគេហៅសមាជថាជាសមាជជាតិ សមាជជាតិត្រូវបានរៀបចំនិងដឹកនាំដោយគណៈកម្មាធិការកណ្តាលនៃអង្គការសង្គមរាស្រ្ត និយមដែលមានសម្តេច នរោត្តមសីហនុ ជាប្រធានរដ្ឋាភិបាល និងសភាជាតិ ត្រូវបំពេញតាមនូវអ្វីដែលជាសេចក្តីសម្រេចរបស់សមាជជាតិ ដែលប្រារព្ធឡើងពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ សមាជជាតិសម្រេចបានសមិទ្ធផលជាច្រើនដូចជាៈការប្រឆាំងនិងអំពើពុករលួយការកំណត់ភាសាខ្មែរជាភាសាផ្លូវការកែលំអសកម្មភាពរដ្ឋបាលទាមទារឲ្យដាក់ទណ្ឌកម្មទៅលើមន្រ្តីរាជការណាដែលអសកម្ម	null	នៅថ្ងៃទី២៦ កញ្ញា ១៩៥៥ អង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយមបានរៀបចំសមាជដែលក្នុងនោះមានការចូលរួមពីសំណាក់មហាជនគ្រប់ស្រទាប់ រួមទាំងតំណាងគណបក្សផ្សេងៗទៀតសមាជដើរតួជាវេទិការចំហសម្រាប់មហាជន និងអ្នកនាំចោទសូរ ដេញដោលគ្នាជុំវិញបញ្ហា នយោបាយក្នុងនិងក្រៅប្រទេសចាប់ពីពេលនោះមកគេហៅសមាជថាជាសមាជជាតិ សមាជជាតិត្រូវបានរៀបចំនិងដឹកនាំដោយគណៈកម្មាធិការកណ្តាលនៃអង្គការសង្គមរាស្រ្ត និយមដែលមានសម្តេច នរោត្តមសីហនុ ជាប្រធានរដ្ឋាភិបាល និងសភាជាតិ ត្រូវបំពេញតាមនូវអ្វីដែលជាសេចក្តីសម្រេចរបស់សមាជជាតិ ដែលប្រារព្ធឡើងពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ សមាជជាតិសម្រេចបានសមិទ្ធផលជាច្រើនដូចជាៈការប្រឆាំងនិងអំពើពុករលួយការកំណត់ភាសាខ្មែរជាភាសាផ្លូវការកែលំអសកម្មភាពរដ្ឋបាលទាមទារឲ្យដាក់ទណ្ឌកម្មទៅលើមន្រ្តីរាជការណាដែលអសកម្ម	ច ូរ រ ៀប រា ប់ អ ំព ី សម ា ជា ជាតិ Ġ	13	នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៦ Ġ ក ញ្ញា Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម បាន រៀបចំ សម ា ជ ដ ែល ក្នុង ន ោះ មាន ការ ចូល រួម ពី សំ ណា ក់ ម ហា ជន គ្រ ប់ ស្រ ទ ាប់ Ġ រួម ទ ាំង ត ំណ ាង គ ណ ប ក្ស ផ្ សេ ង ៗ ទៀត សម ា ជ ដ ើរ ត ួ ជា វេ ទិ ការ ចំ ហ សម ្រា ប់ ម ហា ជន Ġ និង អ្នក នាំ ច ោទ ស ូរ Ġ ដ េញ ដ ោល គ្នា ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ា Ġ ន យោ បា យក ្ន ុង និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ច ាប់ ពី ពេល ន ោះ មក គ េ ហ ៅ សម ា ជ ថា ជា សម ា ជ ជាតិ Ġ សម ា ជ ជាតិ ត្រូវ បាន រៀបចំ និង ដ ឹក នាំ ដោយ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ក ណ្ត ាល នៃ អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ត Ġ និយម ដ ែល មាន សម ្ត េច Ġ ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ ជា ប្រ ធាន រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ និង ស ភា ជាតិ Ġ ត្រូវ ប ំព េញ តា ម ន ូវ អ ្វី ដ ែល ជា សេ ច ក្តី សម ្រ េច រ ប ស់ សម ា ជ ជាតិ Ġ ដ ែល ប្រា រ ព្ ធ ឡើង ពី រ ដង ក្នុង មួយ ឆ្នាំ Ġ សម ា ជ ជាតិ សម ្រ េច បាន សម ិទ្ធ ផល ជា ច្ រ ើន ដូច ជា ៈ ការ ប្រ ឆ ាំង និង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ការ កំ ណ ត់ ភា សា ខ្ ម ែរ âĢĭ ជា ភា សា ផ្ល ូវ ការ ក ែល ំ អ ស កម្ម ភាព រដ្ឋ បាល ទ ាម ទ ារ ឲ្យ ដា ក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ទៅ លើ ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ ណា ដ ែល អ ស កម្ម	305	▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ អ ំព ី ស មា ជា ជាតិ ▁	12	▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៦ ▁កញ្ញា ▁១៩ ៥ ៥ ▁អង្គការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម បាន រៀបចំ ស មា ជ ដ ែល ក្នុង ន ោះ មាន ការ ចូល រួម ពី ស ំណ ាក់ ម ហា ជន គ្រ ប់ ស្រ ទ ាប់ ▁រួមទាំង ត ំណ ាង គ ណ ប ក្ស ផ្ ស េង ៗ ទៀត ស មា ជ ដ ើរ ត ួ ជា វេ ទិ ការ ចំ ហ ស ម្រ ាប់ ម ហា ជន ▁និង អ្នក នាំ ច ោទ ស ូរ ▁ដេញ ដ ោល គ្នា ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ា ▁នយោបាយ ក្នុង និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ច ាប់ ពី ពេល ន ោះ មក គ េ ហ ៅ ស មា ជ ថា ជា ស មា ជ ជាតិ ▁សម ា ជ ជាតិ ត្រូវ បាន រៀបចំ និង ដ ឹក នាំ ដោយ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ក ណ្ត ាល នៃ អង្គ ការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត ▁និយម ដ ែល មាន សម ្ត េច ▁នរោត្តម សី ហ នុ ▁ជា ប្រ ធាន រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁និង ស ភា ជាតិ ▁ត្រូវ ប ំព េញ ត ាម ន ូវ អ ្វី ដ ែល ជា ស េច ក្តី ស ម្រ េច រ ប ស់ ស មា ជ ជាតិ ▁ដែល ប្រ ារ ព្ ធ ឡើង ពី រ ដង ក្នុង មួយ ឆ្នាំ ▁សម ា ជ ជាតិ ស ម្រ េច បាន សម ិទ្ធ ផល ជា ច ្រ ើន ដូច ជា ៈ ការ ប្រ ឆ ាំង និង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ការ ក ំណ ត់ ភា សា ខ្ ម ែរ ▁ជា ភា សា ផ្ល ូវ ការ ក ែល ំ អ ស កម្ម ភាព រដ្ឋ បាល ទ ាម ទ ារ ឲ្យ ដ ាក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ទៅ ល ើម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ ណា ដ ែល អ ស កម្ម	291
កត្តាអ្វីខ្លះដែលធ្វើអោយប្រទេសសិង្ហបុរីនេះសំបូរព្រៃឈើ	null	កត្តាដែលធ្វើអោយប្រទេសសិង្ហបុរីសំបូរព្រៃឈើគឺ កំដៅសំណើម	null	កត្តាដែលធ្វើអោយប្រទេសសិង្ហបុរីសំបូរព្រៃឈើគឺ កំដៅសំណើម	ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុរ ីន េះ សំ បូ រ ព្រ ៃ ឈ ើ Ġ	29	ក ត្ត ា ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុរ ី សំ បូ រ ព្រ ៃ ឈ ើ គ ឺ Ġ កំ ដ ៅ សំ ណ ើម âĢĭ	31	▁កត្តា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុ រី នេះ សំ ប ូរ ព្រ ៃ ឈ ើ ▁	27	▁កត្តា ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុ រី សំ ប ូរ ព្រ ៃ ឈ ើ គ ឺ ▁កំដៅ ស ំណ ើម ▁	27
តើបរិមណ្ឌលប្រសាទមានសរសៃប្រសាទអ្វីខ្លះ?	null	បរិមណ្ឌលប្រសាទមានសរសៃប្រសាទសរសៃប្រសាទលលាដ៍ក្បាល១២គូ ដែលបែកចេញពីខួរក្បាល និងសរសៃប្រសាទ ឆ្អឹងខ្នង៣១គូដែលបែកចេញពីខួរ ឆ្អឹងខ្នង	null	បរិមណ្ឌលប្រសាទមានសរសៃប្រសាទសរសៃប្រសាទលលាដ៍ក្បាល១២គូ ដែលបែកចេញពីខួរក្បាល និងសរសៃប្រសាទ ឆ្អឹងខ្នង៣១គូដែលបែកចេញពីខួរ ឆ្អឹងខ្នង	ត ើប រិ ម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ មាន ស រស ៃ ប្រ សា ទ អ ្វី ខ្ ល ះ ? Ġ	21	បរ ិម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ មាន ស រស ៃ ប្រ សា ទ ស រស ៃ ប្រ សា ទ ល លា ដ៍ ក្ បាល ១ ២ គូ Ġ ដ ែល បែក ចេញ ពី ខ ួរ ក្ បាល Ġ និង ស រស ៃ ប្រ សា ទ Ġ ឆ្ អ ឹង ខ្នង ៣ ១ គូ ដ ែល បែក ចេញ ពី ខ ួរ Ġ ឆ្ អ ឹង ខ្នង	62	▁តើ បរ ិម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ មាន ស រស ៃ ប្រ សា ទ អ ្វី ខ្ ល ះ ? ▁	20	▁បរិ ម ណ្ឌ ល ប្រ សា ទ មាន ស រស ៃ ប្រ សា ទ ស រស ៃ ប្រ សា ទ ល លា ដ៍ ក្ បាល ១ ២ គូ ▁ដែល បែក ចេញ ពី ខ ួរ ក្ បាល ▁និង ស រស ៃ ប្រ សា ទ ▁ឆ្អឹង ខ្នង ៣ ១ គូ ដ ែល បែក ចេញ ពី ខ ួរ ▁ឆ្អឹង ខ្នង	57
តើគ្រូបង្រៀនត្រូវអនុវត្តសិទ្ធិសេរីភាព យ៉ាងណាខ្លះក្នុងមុខរបរវិជ្ជាជីវៈក្នុងគ្រួសារនិងក្នុងសង្គមជាតិ	null	គ្រូបង្រៀនត្រូវអនុវត្តសិទ្ធិសេរីភាព ក្នុងមុខរបរវិជ្ជាជីវៈគ្រួសារ និងសង្គមជាតិដូចជាៈ មុខរបរវិជ្ជាជីវៈ មានសិទ្ធិគោរពច្បាប់ កំណត់ម៉ោងធ្វើការច្បាស់លាស់មានក្រមសីលធម៌ចំពោះការងារ ទុកឱកាសឲ្យសិស្សមានសិទ្ធិបញ្ចេញមតិរបស់គេការបង្រៀនដោយយកចិត្តទុដាក់ និងប្រកបដោយជំនាញវិជ្ជាជីវៈ គ្រួសារជួយទំនុកបំរុងគ្រួសារធ្វើឲ្យគ្រួសារជាគំរូក្នុងសង្គមគោរពសិទ្ធិសមាជិកក្នុងគ្រួសារការអនុវត្តក្នុងគ្រួសារលក្ខណៈប្រជាធិបតេយ្យ ក្នុងសង្គមធ្វើតាមកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្លួនចូលរួមសកម្មភពសង្គមអាចមានសិទ្ធិក្នុងការចូលរួម ការពារជាតិនៅពេលសង្គមមានសត្រូវឈ្លានពានធ្វើខ្លួនក្លាយជាពលរដ្ឋល្អក្នុងសង្គម	null	គ្រូបង្រៀនត្រូវអនុវត្តសិទ្ធិសេរីភាព ក្នុងមុខរបរវិជ្ជាជីវៈគ្រួសារ និងសង្គមជាតិដូចជាៈ មុខរបរវិជ្ជាជីវៈ មានសិទ្ធិគោរពច្បាប់ កំណត់ម៉ោងធ្វើការច្បាស់លាស់មានក្រមសីលធម៌ចំពោះការងារ ទុកឱកាសឲ្យសិស្សមានសិទ្ធិបញ្ចេញមតិរបស់គេការបង្រៀនដោយយកចិត្តទុដាក់ និងប្រកបដោយជំនាញវិជ្ជាជីវៈ គ្រួសារជួយទំនុកបំរុងគ្រួសារធ្វើឲ្យគ្រួសារជាគំរូក្នុងសង្គមគោរពសិទ្ធិសមាជិកក្នុងគ្រួសារការអនុវត្តក្នុងគ្រួសារលក្ខណៈប្រជាធិបតេយ្យ ក្នុងសង្គមធ្វើតាមកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្លួនចូលរួមសកម្មភពសង្គមអាចមានសិទ្ធិក្នុងការចូលរួម ការពារជាតិនៅពេលសង្គមមានសត្រូវឈ្លានពានធ្វើខ្លួនក្លាយជាពលរដ្ឋល្អក្នុងសង្គម	ត ើ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ អនុ វត្ត សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព Ġ យ៉ាង ណា ខ្ ល ះ ក្នុង មុខ រ បរ វិជ្ជា ជីវ ៈ ក្នុង គ្រួសារ និង ក្នុង សង ្ គម ជាតិ Ġ	35	គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ អនុ វត្ត សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព Ġ ក្នុង មុខ រ បរ វិជ្ជា ជីវ ៈ គ្រួសារ Ġ និង សង ្ គម ជាតិ ដូច ជា ៈ Ġ មុខ រ បរ វិជ្ជា ជីវ ៈ Ġ មាន សិ ទ្ធិ គោ រ ព ច្ បា ប់ Ġ កំ ណ ត់ ម៉ ោង ធ ្វ ើក ារ ច្ បា ស់ លាស់ មាន ក្រ ម សី ល ធម៌ ចំ ព ោះ ការងារ Ġ ទុក âĢĭ ឱ កាស ឲ្យ សិ ស្ស មាន សិ ទ្ធិ បញ្ច េញ ម តិ រ ប ស់ គ េក ារ បង ្រ ៀន ដោយ យក ចិត្ត ទ ុ ដា ក់ Ġ និង ប្រ ក ប ដោយ ជំ នា ញ វិជ្ជា ជីវ ៈ Ġ គ្រួសារ ជ ួយ ទំ នុ ក ប ំ រ ុង គ្រួសារ ធ ្វ ើ ឲ្យ គ្រួសារ ជា គ ំ រ ូក ្ន ុង សង ្ គម គោ រ ព សិ ទ្ធិ សម ា ជ ិក ក្នុង គ្រួសារ ការ âĢĭ អនុ វត្ត ក្នុង គ្រួសារ ល ក្ខ ណៈ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ក្នុង សង ្ គម ធ ្វ ើត ាម កា ត ព្វ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ចូល រួម ស កម្ម ភព សង ្ គម អា ច មាន សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ចូល រួម Ġ ការពារ ជាតិ នៅ ពេល សង ្ គម មាន ស ត្រូវ ឈ ្លា ន ពា ន ធ ្វ ើ ខ្លួន ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ ក្នុង សង ្ គម	217	▁តើ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ អនុ វត្ត សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ▁យ៉ាងណា ខ្ ល ះ ក្នុង មុខ រ បរ វិជ្ជា ជីវ ៈ ក្នុង គ្រួសារ និង ក្នុង ស ង្គ ម ជាតិ ▁	33	▁គ្រូបង្រៀន ត្រូវ អនុ វត្ត សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ▁ក្នុង មុខ រ បរ វិជ្ជា ជីវ ៈ គ្រួសារ ▁និង ស ង្គ ម ជាតិ ដូច ជា ៈ ▁មុខរបរ វិជ្ជា ជីវ ៈ ▁មាន សិ ទ្ធិ គ ោរ ព ច ្ប ាប់ ▁កំណត់ ម៉ ោង ធ ្វ ើ ការ ច ្ប ាស់ លាស់ មាន ក្រ ម សី ល ធម៌ ច ំព ោះ ការងារ ▁ទុក ▁ឱកាស ឲ្យ សិ ស្ស មាន សិ ទ្ធិ បញ្ច េញ ម តិ រ ប ស់ គ េ ការ បង ្រ ៀន ដោយ យក ចិត្ត ទ ុ ដ ាក់ ▁និង ប្រ ក ប ដោយ ជំ ន ាញ វិជ្ជា ជីវ ៈ ▁គ្រួសារ ជ ួយ ទំ ន ុក ប ំ រ ុង គ្រួសារ ធ ្វ ើ ឲ្យ គ្រួសារ ជា គ ំ រ ូ ក្នុង ស ង្គ ម គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ស មា ជ ិក ក្នុង គ្រួសារ ការ ▁អនុវត្ត ក្នុង គ្រួសារ ល ក្ខ ណៈ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ក្នុង ស ង្គ ម ធ ្វ ើ តា មក ាត ព្វ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ចូល រួម ស កម្ម ភព ស ង្គ ម អា ច មាន សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ចូល រួម ▁ការពារ ជាតិ នៅ ពេល ស ង្គ ម មាន ស ត្រូវ ឈ ្លា ន ព ាន ធ ្វ ើ ខ្លួន ក្លា យ ជា ពល រដ្ឋ ល្អ ក្នុង ស ង្គ ម	206
ចូរពណ៌នាពីអត្ថន័យនៃទង់ជាតិអាស៊ាន	null	ពណ៌នាពីអត្ថន័យនៃទង់ជាតិអាស៊ានៈ និមិត្តិសញ្ញារបស់អាស៊ានមាន៤ពណ៌គឺៈពណ៌ខៀវតំណាងសន្តិភាព និងស្ថេរភាពពណ៌ក្រហម តំណាងសេចក្តីក្លាហាន និងភាពស្វាហាប់ពណ៌ស តំណាងឲ្យភាពុំបរិសុទ្ធស្មោះសពណ៌លឿង តំណាងឲ្យវិបុលភាព ភាពសម្បូររុងរឿង ដើមស្រូវទាំង១០ តំណាងឲ្យសុបិនរបស់បិតាបង្កើតអាស៊ាននដែលមានបំណងប្រមូលផ្តុំប្រទេសទាំង១០ នៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ឲ្យក្លាយជាសមាគមន៍ប្រកបដោយមិត្តភាព និងសាមគ្គីភាព រង្វង់ព័ន្ធជុំវិញតំណាងឲ្យភាពឯកភាពគ្នានៃអាស៊ាន	null	ពណ៌នាពីអត្ថន័យនៃទង់ជាតិអាស៊ានៈ និមិត្តិសញ្ញារបស់អាស៊ានមាន៤ពណ៌គឺៈពណ៌ខៀវតំណាងសន្តិភាព និងស្ថេរភាពពណ៌ក្រហម តំណាងសេចក្តីក្លាហាន និងភាពស្វាហាប់ពណ៌ស តំណាងឲ្យភាពុំបរិសុទ្ធស្មោះសពណ៌លឿង តំណាងឲ្យវិបុលភាព ភាពសម្បូររុងរឿង ដើមស្រូវទាំង១០ តំណាងឲ្យសុបិនរបស់បិតាបង្កើតអាស៊ាននដែលមានបំណងប្រមូលផ្តុំប្រទេសទាំង១០ នៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ឲ្យក្លាយជាសមាគមន៍ប្រកបដោយមិត្តភាព និងសាមគ្គីភាព រង្វង់ព័ន្ធជុំវិញតំណាងឲ្យភាពឯកភាពគ្នានៃអាស៊ាន	ច ូរ ព ណ៌ នា ពី អ ត្ថ ន ័យ នៃ ទ ង់ ជាតិ អា ស៊ ាន Ġ	17	ព ណ៌ នា ពី អ ត្ថ ន ័យ នៃ ទ ង់ ជាតិ អា ស៊ ាន ៈ ÂłĠ និ ម ិត្ត ិស ញ្ញា រ ប ស់ អា ស៊ ាន មាន ៤ ព ណ៌ គ ឺ ៈ ព ណ៌ ខ ៀវ ត ំណ ាង ស ន្ត ិ ភាព Ġ និង ស្ ថ េរ ភាព ព ណ៌ ក្រ ហ ម Ġ ត ំណ ាង សេ ច ក្តី ក្លា ហាន Ġ និង ភាព ស្ វា ហា ប់ ព ណ៌ ស Ġ ត ំណ ាង ឲ្យ ភាព ុំ បរ ិស ុទ្ធ ស្ម ោះ ស ព ណ៌ ល ឿង Ġ ត ំណ ាង ឲ្យ វិ ប ុល ភាព Ġ ភាព សម្ប ូរ រ ុង រឿង ÂłĠ ដើម ស្រ ូវ ទ ាំង ១០ Ġ ត ំណ ាង ឲ្យ សុ ប ិន រ ប ស់ ប ិត ាប ង្ក ើត អា ស៊ ាន ន ដ ែល មាន ប ំណ ង ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ប្រ ទេស ទ ាំង ១០ Ġ នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ឲ្យ ក្លា យ ជា សម ា គមន៍ ប្រ ក ប ដោយ ម ិត្ត ភាព Ġ និង សា ម គ្គ ី ភាព Ġ រ ង ្វ ង់ ព ័ន ្ ធ ជ ុំ វិញ ត ំណ ាង ឲ្យ ភាព ឯក ភាព គ្នា នៃ អា ស៊ ាន	196	▁ចូរ ព ណ៌ នា ពី អ ត្ថ ន ័យ នៃ ទ ង់ ជាតិ អា ស៊ ាន ▁	16	▁ពណ៌ នា ពី អ ត្ថ ន ័យ នៃ ទ ង់ ជាតិ អា ស៊ ាន ៈ ▁និមិត្ត ិស ញ្ញា រ ប ស់ អា ស៊ ាន មាន ៤ ព ណ៌ គ ឺ ៈ ព ណ៌ ខ ៀវ ត ំណ ាង ស ន្ត ិ ភាព ▁និង ស ្ថ េរ ភាព ព ណ៌ ក្រ ហ ម ▁តំណាង ស េច ក្តី ក្លា ហាន ▁និង ភាព ស ្វា ហ ាប់ ព ណ៌ ស ▁តំណាង ឲ្យ ភាព ុំ បរ ិស ុទ្ធ ស្ម ោះ ស ព ណ៌ ល ឿង ▁តំណាង ឲ្យ វិ ប ុល ភាព ▁ភាព សម្ប ូរ រ ុង រឿង ▁ដើម ស្រ ូវ ទ ាំង ១០ ▁តំណាង ឲ្យ ស ុប ិន រ ប ស់ ប ិត ាប ង្ក ើត អា ស៊ ាន ន ដ ែល មាន ប ំណ ង ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ ប្រ ទេស ទ ាំង ១០ ▁នៅ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ឲ្យ ក្លា យ ជា ស មា គមន៍ ប្រ ក ប ដោយ ម ិត្ត ភាព ▁និង ស ាម គ្គ ី ភាព ▁រង្វង់ ព ័ ន្ធ ជ ុំ វិញ ត ំណ ាង ឲ្យ ភាព ឯក ភាព គ្នា នៃ អា ស៊ ាន	181
វិស័យពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេស តើអាឡឺម៉ង់បាននាំចេញអ្វីខ្លះ	null	វិស័យពាណិជ្ជកម្មប្រទេសអាឡឺម៉ង់បាននាំចេញមានផលិតផល គីមី ម៉ាស៊ីន និងរថយន្ដ	null	វិស័យពាណិជ្ជកម្មប្រទេសអាឡឺម៉ង់បាននាំចេញមានផលិតផល គីមី ម៉ាស៊ីន និងរថយន្ដ	វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស Ġ ត ើ អា ឡ ឺ ម៉ង់ បាន នាំ ចេញ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	26	វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ បាន នាំ ចេញ មាន ផល ិត ផល Ġ គី មី Ġ ម៉ា ស៊ី ន Ġ និង រ ថ យ ន្ ដ	32	▁វិស័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស ▁តើ អា ឡ ឺ ម៉ង់ បាន នាំ ចេញ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	23	▁វិស័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ប្រ ទេស អា ឡ ឺ ម៉ង់ បាន នាំ ចេញ មាន ផល ិត ផល ▁គីមី ▁ម៉ាស៊ីន ▁និង រ ថ យ ន្ ដ	27
តើកម្មសិទ្ធិដីធ្លីនៅក្នុងព្រះរាជាណាចកម្ពុជាចែកចេញជាប៉ុន្មានប្រភេទ អ្វីខ្លះ	null	យោងតាមច្បាប់ភូមិបាល ឆ្នាំ ២០០១ និងក្រមរដ្ឋប្បវេនី ឆ្នាំ ២០០៧ កម្មសិទ្ធិដីធ្លីនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាចែកចេញជា ៦ប្រភេទកម្មសិទ្ធិ ដូចខាងក្រោម កម្មសិទ្ធិឯកជនរបស់ប្រជាពលរដ្ឋកម្មសិទ្ធិសមូហភាពកម្មសិទ្ធិអវិភាគកម្មសិទ្ធិសាធារណៈរបស់រដ្ឋកម្មសិទ្ធិឯកជនរបស់រដ្ឋ	null	យោងតាមច្បាប់ភូមិបាល ឆ្នាំ ២០០១ និងក្រមរដ្ឋប្បវេនី ឆ្នាំ ២០០៧ កម្មសិទ្ធិដីធ្លីនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាចែកចេញជា ៦ប្រភេទកម្មសិទ្ធិ ដូចខាងក្រោម កម្មសិទ្ធិឯកជនរបស់ប្រជាពលរដ្ឋកម្មសិទ្ធិសមូហភាពកម្មសិទ្ធិអវិភាគកម្មសិទ្ធិសាធារណៈរបស់រដ្ឋកម្មសិទ្ធិឯកជនរបស់រដ្ឋ	ត ើក ម្ម សិ ទ្ធិ ដ ី ធ ្ល ីន ៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	39	យោ ង តា ម ច្ បា ប់ ភ ូម ិប ាល Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ១ Ġ និង ក្រ ម រដ្ឋ ប្ប វេ នី Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៧ Ġ កម្ម សិ ទ្ធិ ដ ី ធ ្ល ីន ៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា Ġ ៦ ប្រ ភ េ ទ កម្ម សិ ទ្ធិ Ġ ដូច ខា ង ក្រោម ĠâĢĭ កម្ម សិ ទ្ធិ ឯក ជន រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ កម្ម សិ ទ្ធិ សម ូ ហ ភាព កម្ម សិ ទ្ធិ អ វិ ភាគ កម្ម សិ ទ្ធិ សា ធា រណៈ រ ប ស់ រដ្ឋ កម្ម សិ ទ្ធិ ឯក ជន រ ប ស់ រដ្ឋ	102	▁តើ កម្ម សិ ទ្ធិ ដ ី ធ ្ល ី នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁	37	▁យោង ត ាម ច ្ប ាប់ ភ ូម ិ បាល ▁ឆ្នាំ ▁២០០ ១ ▁និង ក្រ ម រដ្ឋ ប្ប វេ នី ▁ឆ្នាំ ▁២០០៧ ▁កម្មសិទ្ធិ ដ ី ធ ្ល ី នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ច ែក ចេញ ជា ▁៦ ប្រ ភ េ ទ កម្ម សិ ទ្ធិ ▁ដូច ខា ង ក្រោម ▁កម្មសិទ្ធិ ឯក ជន រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ កម្ម សិ ទ្ធិ សម ូ ហ ភាព កម្ម សិ ទ្ធិ អ វិ ភាគ កម្ម សិ ទ្ធិ សា ធា រណៈ រ ប ស់ រដ្ឋ កម្ម សិ ទ្ធិ ឯក ជន រ ប ស់ រដ្ឋ	94
តើអ្នកណាជាកម្លាំងស្នូលនៅក្នុងការដឹកនាំចលនាតស៊ូដើម្បីឯករាជ្យជាតិទាំងនោះ	null	អ្នកដែលជាកម្លាំងស្នូលនៅក្នុងការដឹកនាំចលនាតស៊ូដើម្បីឯករាជជាតិនេះគឺបញ្ញាវន្តក្រុងបញ្ញវ័ន្តច្រើនចេញមកពីជូនមន្រ្តីរាជការនាយទាហាន កូនចៅអភិជន គហបតិនិងពាណិជ្ជករ	null	អ្នកដែលជាកម្លាំងស្នូលនៅក្នុងការដឹកនាំចលនាតស៊ូដើម្បីឯករាជជាតិនេះគឺបញ្ញាវន្តក្រុងបញ្ញវ័ន្តច្រើនចេញមកពីជូនមន្រ្តីរាជការនាយទាហាន កូនចៅអភិជន គហបតិនិងពាណិជ្ជករ	ត ើ អ្នក ណា ជា ក ម្ល ាំង ស្ន ូល នៅ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ ច ល នា ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ ទ ាំង ន ោះ Ġ	32	អ្នក ដ ែល ជា ក ម្ល ាំង ស្ន ូល នៅ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ ច ល នា ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ជាតិ នេះ គ ឺ ប ញ្ញា វ ន្ត ក្រុង ប ញ្ញ វ ័ន ្ត ច្ រ ើន ចេញ មក ពី ជ ូន ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ នា យ ទ ា ហាន Ġ កូ ន ច ៅ អ ភិ ជន Ġ គ ហ ប តិ និង ពា ណ ិ ជ្ជ ករ	76	▁តើ អ្នក ណា ជា ក ម្ល ាំង ស្ន ូល នៅ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ ច ល នា ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ ទ ាំង ន ោះ ▁	31	▁អ្នក ដ ែល ជា ក ម្ល ាំង ស្ន ូល នៅ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ ច ល នា ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ជាតិ នេះ គ ឺ ប ញ្ញា វ ន្ត ក្រុង ប ញ្ញ វ ័ ន្ត ច ្រ ើន ចេញ មក ពី ជ ូន ម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ ន ាយ ទ ា ហាន ▁កូន ច ៅ អ ភិ ជន ▁គ ហ ប តិ និង ពា ណ ិ ជ្ជ ករ	75
តើទង់ព្រះពុទ្ធសាសនាមានពណ៌អ្វីខ្លះ	null	ទង់ព្រះពុទ្ធសាសនាមានពណ៌ដូចជាពណ៌ខៀវចង់អប់រំទូន្មានពុទ្ធបរិស័ទ្ធទាំងអស់ឱ្យមានចិត្តជ្រះថ្លាហ៊ានលះបង់វត្ថុជាទីស្រលាញ់ដើម្បីជួយសង្រ្គោះស្រោចស្រោងមនុស្សពីអន្លុងទុក្ខ ពីរអន្លងអវិជ្ជាឆ្ពោះទៅកាន់ទីបរមសុខ ពណ៌លឿង ចង់បណ្តុះកម្លាំងសទ្ធាដល់ពុទ្ធបរិស័ទ្ធរួមគ្នាបរិច្ចាកអ្វីៗ ដែលខ្លួនមានដើម្បីរួមចំណែកកសាងបដិមាស្នងព្រះពុទ្ធអង្គ សម្រាប់ទុកជាទីសក្ការៈបូជារៀងរហូតទៅ ពណ៌ក្រហម ការផ្តល់ដំបូន្មានដល់ពុទ្ធបរិស័ទ្ធ ត្រូវមានសន្តានចិត្តតបគុណ មាតាបិតា ដែលជាព្រះរស់ឱ្យបានល្អទោះខ្លួនត្រូវលះបង់ជីវិតក៏ដោយ ពណ៌ហ្សងបាទ ចង់អប់រំពុទ្ធបរិស័ទ្ធឱ្យមានចិត្តកត្តញូកតវេទី ចំពោះមាតាបិតា តាមរយៈការផ្គត់ផ្គង់ទំនុកបំរុងបាយទឹកជូនលោកទាំងពីរឱ្យបានឆ្អែតឆ្អន់មុនខ្លួនជាប្រចាំ ពណ៌សចង់អប់រំពុទ្ធបរិស័ទ្ធឱ្យមានចិត្តចែករំលែកសេចក្តីសុខផ្ទាល់ខ្លួនដល់អ្នកដទៃក្រៅពីជាតិខ្លួនសម្រាប់ឱ្យពួកគេមានលទ្ធភាព អាចរស់នៅសុខសាន្ត មិនប្រកាន់ពីពណ៌សម្បុរពូជសាសន៍ ឬសាសនាឡើយ ពណ៌ផ្លេក	null	ទង់ព្រះពុទ្ធសាសនាមានពណ៌ដូចជាពណ៌ខៀវចង់អប់រំទូន្មានពុទ្ធបរិស័ទ្ធទាំងអស់ឱ្យមានចិត្តជ្រះថ្លាហ៊ានលះបង់វត្ថុជាទីស្រលាញ់ដើម្បីជួយសង្រ្គោះស្រោចស្រោងមនុស្សពីអន្លុងទុក្ខ ពីរអន្លងអវិជ្ជាឆ្ពោះទៅកាន់ទីបរមសុខ ពណ៌លឿង ចង់បណ្តុះកម្លាំងសទ្ធាដល់ពុទ្ធបរិស័ទ្ធរួមគ្នាបរិច្ចាកអ្វីៗ ដែលខ្លួនមានដើម្បីរួមចំណែកកសាងបដិមាស្នងព្រះពុទ្ធអង្គ សម្រាប់ទុកជាទីសក្ការៈបូជារៀងរហូតទៅ ពណ៌ក្រហម ការផ្តល់ដំបូន្មានដល់ពុទ្ធបរិស័ទ្ធ ត្រូវមានសន្តានចិត្តតបគុណ មាតាបិតា ដែលជាព្រះរស់ឱ្យបានល្អទោះខ្លួនត្រូវលះបង់ជីវិតក៏ដោយ ពណ៌ហ្សងបាទ ចង់អប់រំពុទ្ធបរិស័ទ្ធឱ្យមានចិត្តកត្តញូកតវេទី ចំពោះមាតាបិតា តាមរយៈការផ្គត់ផ្គង់ទំនុកបំរុងបាយទឹកជូនលោកទាំងពីរឱ្យបានឆ្អែតឆ្អន់មុនខ្លួនជាប្រចាំ ពណ៌សចង់អប់រំពុទ្ធបរិស័ទ្ធឱ្យមានចិត្តចែករំលែកសេចក្តីសុខផ្ទាល់ខ្លួនដល់អ្នកដទៃក្រៅពីជាតិខ្លួនសម្រាប់ឱ្យពួកគេមានលទ្ធភាព អាចរស់នៅសុខសាន្ត មិនប្រកាន់ពីពណ៌សម្បុរពូជសាសន៍ ឬសាសនាឡើយ ពណ៌ផ្លេក	ត ើ ទ ង់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា មាន ព ណ៌ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	19	ទ ង់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា មាន ព ណ៌ ដូច ជា ព ណ៌ ខ ៀវ ច ង់ អ ប់ រំ ទូ ន្ មាន ពុ ទ្ធ បរ ិស ័ ទ្ធ ទ ាំង អ ស់ ឱ្យ មាន ចិត្ត ជ្រ ះ ថ ្លា ហ៊ ាន ល ះ បង់ វ ត្ថ ុ ជា ទី ស្រលាញ់ ដើម ្ប ី ជ ួយ សង ្រ ្ គោ ះ ស្រ ោច ស្រ ោង ម នុ ស្ស ពី អ ន្ ល ុង ទុក្ខ Ġ ពី រ អ ន្ លង អ វិជ្ជា ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ទី បរ ម សុខ Ġ ព ណ៌ ល ឿង Ġ ច ង់ បណ្ត ុះ ក ម្ល ាំង ស ទ្ធ ា ដល់ ពុ ទ្ធ បរ ិស ័ ទ្ធ រួម គ្នា បរ ិច ្ច ាក អ ្វី ៗ Ġ ដ ែល ខ្លួន មាន ដើម ្ប ី រួម ចំ ណ ែក ក សា ង ប ដ ិម ាស ្ន ង ព្រ ះ ពុ ទ្ធ អង្គ Ġ សម ្រា ប់ ទុក ជា ទី ស ក្ក ារ ៈ បូ ជា រ ៀង រ ហ ូត ទៅ Ġ ព ណ៌ ក្រ ហ ម Ġ ការ ផ្ ត ល់ ដំ បូ ន្ មាន ដល់ ពុ ទ្ធ បរ ិស ័ ទ្ធ Ġ ត្រូវ មាន ស ន្ត ាន ចិត្ត ត ប គុណ Ġ មា តា ប ិត ា Ġ ដ ែល ជា ព្រ ះ រស់ ឱ្យ បាន ល្អ ទ ោះ ខ្លួន ត្រូវ ល ះ បង់ ជីវ ិត ក ៏ ដោយ Ġ ព ណ៌ ហ្ស ង បាទ Ġ ច ង់ អ ប់ រំ ពុ ទ្ធ បរ ិស ័ ទ្ធ ឱ្យ មាន ចិត្ត ក ត្ត ញ ូក ត វេ ទី Ġ ចំ ព ោះ មា តា ប ិត ា Ġ តា ម រយ ៈ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ទំ នុ ក ប ំ រ ុង បា យ ទឹក ជ ូន លោក ទ ាំង ពី រ ឱ្យ បាន ឆ្ អ ែត ឆ្ អ ន់ ម ុន ខ្លួន ជា ប្រ ច ាំ Ġ ព ណ៌ ស ច ង់ អ ប់ រំ ពុ ទ្ធ បរ ិស ័ ទ្ធ ឱ្យ មាន ចិត្ត ច ែក រំ ល ែក សេ ច ក្តី សុខ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ដល់ អ្នក ដ ទ ៃ ក្រ ៅ ពី ជាតិ ខ្លួន សម ្រា ប់ ឱ្យ ព ួ ក គ េ មាន ល ទ្ធ ភាព Ġ អា ចរ ស់ នៅ សុខ សា ន្ត Ġ ម ិន ប្រ កាន់ ពី ព ណ៌ សម្ប ុរ ព ូ ជ សា ស ន៍ Ġ ឬ សា ស នា ឡ ើយ Ġ ព ណ៌ ផ្ល េក	383	▁តើ ទ ង់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា មាន ព ណ៌ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	18	▁ទ ង់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា មាន ព ណ៌ ដូច ជា ព ណ៌ ខ ៀវ ច ង់ អ ប់ រំ ទូ ន្ មាន ព ុទ្ធ បរ ិស ័ ទ្ធ ទ ាំង អ ស់ ឱ្យ មាន ចិត្ត ជ្រ ះ ថ ្លា ហ៊ ាន ល ះ បង់ វ ត្ថ ុ ជា ទី ស្រលាញ់ ដើម ្ប ី ជ ួយ សង ្រ ្ គ ោះ ស្រ ោច ស្រ ោង ម នុ ស្ស ពី អ ន ្ល ុង ទុក្ខ ▁ពីរ អ ន្ លង អ វិជ្ជា ឆ្ ព ោះ ទៅ កាន់ ទី បរ ម សុខ ▁ពណ៌ ល ឿង ▁ចង់ បណ្ត ុះ ក ម្ល ាំង ស ទ្ធ ា ដល់ ព ុទ្ធ បរ ិស ័ ទ្ធ រួម គ្នា ប រិ ច្ច ាក អ ្វី ៗ ▁ដែល ខ្លួន មាន ដើម ្ប ី រួម ច ំណ ែក ក សា ង ប ដ ិ មា ស្ន ង ព្រ ះ ព ុទ្ធ អង្គ ▁សម្រាប់ ទុក ជា ទី ស ក្ ការ ៈ បូ ជា រ ៀង រ ហ ូត ទៅ ▁ពណ៌ ក្រ ហ ម ▁ការផ្តល់ ដំ បូ ន្ មាន ដល់ ព ុទ្ធ បរ ិស ័ ទ្ធ ▁ត្រូវ មាន ស ន្ត ាន ចិត្ត ត ប គុណ ▁មាតា ប ិត ា ▁ដែល ជា ព្រ ះ រស់ ឱ្យ បាន ល្អ ទ ោះ ខ្លួន ត្រូវ ល ះ បង់ ជីវ ិត ក ៏ ដោយ ▁ពណ៌ ហ្ស ង បាទ ▁ចង់ អ ប់ រ ំព ុទ្ធ បរ ិស ័ ទ្ធ ឱ្យ មាន ចិត្ត ក ត្ត ញ ូក ត វេ ទី ▁ចំពោះ មា តា ប ិត ា ▁តាមរយៈ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ទំ ន ុក ប ំ រ ុង ប ាយ ទឹក ជ ូន លោក ទ ាំង ពី រ ឱ្យ បាន ឆ្ អ ែត ឆ្ អ ន់ ម ុន ខ្លួន ជា ប្រ ច ាំ ▁ពណ៌ ស ច ង់ អ ប់ រ ំព ុទ្ធ បរ ិស ័ ទ្ធ ឱ្យ មាន ចិត្ត ច ែក រំ ល ែក ស េច ក្តី សុខ ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ដល់ អ្នក ដ ទ ៃ ក្រ ៅ ពី ជាតិ ខ្លួន ស ម្រ ាប់ ឱ្យ ព ួ ក គ េ មាន ល ទ្ធ ភាព ▁អាច រស់ នៅ សុខ សា ន្ត ▁មិន ប្រ កាន់ ពី ព ណ៌ សម្ប ុរ ព ូ ជ សា ស ន៍ ▁ឬ សា ស នា ឡ ើយ ▁ពណ៌ ផ្ល េក	360
តើគុណកិរិយាជាអ្វី មានប៉ុន្មាន ចូររៀបរាប់	null	គុណកិរិយា កិរិយាវិសេស គឺជាពាក្យឬកន្សោមពាក្យសម្រាប់សំដែងលក្ខណៈកិរិយា គុណនាម ឬគុណកិរិយានៅក្នុងល្បះ គុណកិរិយារួមមានគុណកិរយាកាលគុណកិរិយាបំណែបគុណកិរិយាកន្លែងគុណកិរិយាសំណួរគុណកិរិយាបរិមាណ	null	គុណកិរិយា កិរិយាវិសេស គឺជាពាក្យឬកន្សោមពាក្យសម្រាប់សំដែងលក្ខណៈកិរិយា គុណនាម ឬគុណកិរិយានៅក្នុងល្បះ គុណកិរិយារួមមានគុណកិរយាកាលគុណកិរិយាបំណែបគុណកិរិយាកន្លែងគុណកិរិយាសំណួរគុណកិរិយាបរិមាណ	ត ើ គុណ ក ិ រិយា ជា អ ្វី Ġ មាន ប៉ ុន ្ម ាន Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ	20	គុណ ក ិ រិយា Ġ ក ិ រិយា វិ សេ ស Ġ គ ឺ ជា ពាក្យ ឬ ក ន្ ស ោម ពាក្យ សម ្រា ប់ សំ ដ ែង ល ក្ខ ណៈ ក ិ រិយា Ġ គុណ នា ម Ġ ឬ គុណ ក ិ រិយា នៅ ក្នុង ល ្ប ះ Ġ គុណ ក ិ រិយា រួម មាន គុណ ក ិ រយ ាក ាល គុណ ក ិ រិយា ប ំណ ែប គុណ ក ិ រិយា កន្លែង គុណ ក ិ រិយា សំ ណ ួរ គុណ ក ិ រិយា បរ ិម ា ណ	84	▁តើ គុណ ក ិ រិយា ជា អ ្វី ▁មាន ប៉ ុន ្ មាន ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁	18	▁គុណ ក ិ រិយា ▁ក ិ រិយា វិ ស េស ▁គឺជា ពាក្យ ឬ ក ន្ ស ោម ពាក្យ ស ម្រ ាប់ សំ ដ ែង ល ក្ខ ណៈ ក ិ រិយា ▁គុណ ន ាម ▁ឬ គុណ ក ិ រិយា នៅ ក្នុង ល ្ប ះ ▁គុណ ក ិ រិយា រួម មាន គុណ ក ិ រ យា កាល គុណ ក ិ រិយា ប ំណ ែប គុណ ក ិ រិយា កន្លែង គុណ ក ិ រិយា ស ំណ ួរ គុណ ក ិ រិយា ប រិ មា ណ	82
តើខ្លួនប្រាណភាវរស់ផ្សំឡើងពីទឹកប៉ុន្មានភាគរយ	null	ខ្លួនប្រាណភាវរស់ផ្សំឡើងពីទឹកពី ៦៥ ទៅ ៨៥	null	ខ្លួនប្រាណភាវរស់ផ្សំឡើងពីទឹកពី ៦៥ ទៅ ៨៥	ត ើ ខ្លួន ប្រា ណ ភា វរ ស់ ផ្ សំ ឡើង ពី ទឹក ប៉ ុន ្ម ាន ភាគ រយ Ġ	19	ខ្លួន ប្រា ណ ភា វរ ស់ ផ្ សំ ឡើង ពី ទឹក ពី Ġ ៦ ៥ Ġ ទៅ Ġ ៨ ៥	17	▁តើ ខ្លួន ប្រា ណ ភា វ រស់ ផ្ សំ ឡើង ពី ទឹក ប៉ ុន ្ មាន ភាគ រយ ▁	18	▁ខ្លួន ប្រា ណ ភា វ រស់ ផ្ សំ ឡើង ពី ទឹក ពី ▁៦៥ ▁ទៅ ▁៨ ៥	16
តើសិល្បៈជាអ្វី	null	សិល្បៈជាសញ្ញាណដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់សំគាល់ទម្រង់នៃការច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្សស្តែងចេញតាមរយៈកាយវិការសូរសំឡេងនិងឧបករណ៍ផ្សេងៗដែលមានបំណងខ្ពស់បំផុតគឺសោ់ភ័ណនិងសុភមង្គលរបស់មនុស្ស	null	សិល្បៈជាសញ្ញាណដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់សំគាល់ទម្រង់នៃការច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្សស្តែងចេញតាមរយៈកាយវិការសូរសំឡេងនិងឧបករណ៍ផ្សេងៗដែលមានបំណងខ្ពស់បំផុតគឺសោ់ភ័ណនិងសុភមង្គលរបស់មនុស្ស	ត ើស ិល ្ប ៈ ជា អ ្វី Ġ	8	សិ ល ្ប ៈ ជា ស ញ្ញា ណ ដ ៏ ទូ លំ ទូ លា យ សម ្រា ប់ សំ គ ាល់ ទ ម្រ ង់ នៃ ការ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត រ ប ស់ ម នុ ស្ស ស្ត ែង ចេញ តា ម រយ ៈ កាយ វិ ការ ស ូរ សំ ឡេ ង និង ឧ ប ករណ៍ ផ្ សេ ង ៗ ដ ែល មាន ប ំណ ង ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត គ ឺ ស ោ ់ ភ ័ ណ និង សុ ភ ម ង្គ ល រ ប ស់ ម នុ ស្ស	93	▁តើ ស ិល ្ប ៈ ជា អ ្វី ▁	8	▁សិល្បៈ ជា ស ញ្ញា ណ ដ ៏ ទូ លំ ទ ូល ាយ ស ម្រ ាប់ សំ គ ាល់ ទ ម្រ ង់ នៃ ការ ច្ នៃ ប្រ ឌ ិត រ ប ស់ ម នុ ស្ស ស្ត ែង ចេញ ត ាម រយ ៈ កាយ វិ ការ ស ូរ សំ ឡេ ង និង ឧ ប ករណ៍ ផ្ ស េង ៗ ដ ែល មាន ប ំណ ង ខ្ ព ស់ ប ំ ផ ុត គ ឺ ស ោ ់ ភ ័ ណ និង សុ ភ ម ង្គ ល រ ប ស់ ម នុ ស្ស	90
នៅពេលប្រទេសកម្ពុជា តើចលនាតស៊ូដើម្បីឯករាជ្យជាតិចែកចេញជាប៉ុន្មានផ្នែកអ្វីខ្លះ	null	នៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាចលនាកម្ពុជាចលនាកម្ពុជាតស៊ូឯករាជ្យជាតិចែកចេញជាពីរផ្នែកគឺ ការស៊ូដោយអាវុធ ដែលដឹកនាំដោយកម្លាំងនៃចលនាតស៊ូនៃខ្មែរឥស្សរៈ ដែលមានការជួយគាំទ្រអំពីសំណាក់កងកម្លាំងវៀតមិញ ការតស៊ូដោយសន្ដិវិធីដែលដឹកនាំ ដោយសម្ដេចព្រះបាទនរោត្តម សីហនុ នយោបាយការទូត	null	នៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាចលនាកម្ពុជាចលនាកម្ពុជាតស៊ូឯករាជ្យជាតិចែកចេញជាពីរផ្នែកគឺ ការស៊ូដោយអាវុធ ដែលដឹកនាំដោយកម្លាំងនៃចលនាតស៊ូនៃខ្មែរឥស្សរៈ ដែលមានការជួយគាំទ្រអំពីសំណាក់កងកម្លាំងវៀតមិញ ការតស៊ូដោយសន្ដិវិធីដែលដឹកនាំ ដោយសម្ដេចព្រះបាទនរោត្តម សីហនុ នយោបាយការទូត	នៅ ពេល ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ត ើ ច ល នា ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	38	នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ច ល នា ក ម្ព ុ ជា ច ល នា ក ម្ព ុ ជា ត ស៊ូ ឯក រាជ ្យ ជាតិ ច ែក ចេញ ជា ពី រ ផ្ ន ែក គ ឺ Ġ ការ ស៊ូ ដោយ អា វុធ Ġ ដ ែល ដ ឹក នាំ ដោយ ក ម្ល ាំង នៃ ច ល នា ត ស៊ូ នៃ ខ្ ម ែរ ឥ ស្ស រៈ Ġ ដ ែល មាន ការ ជ ួយ គ ាំ ទ្រ អ ំព ី សំ ណា ក់ ក ង ក ម្ល ាំង វ ៀត ម ិញ Ġ ការ ត ស៊ូ ដោយ ស ន្ ដ ិ វិ ធី ដ ែល ដ ឹក នាំ Ġ ដោយ សម ្ ដ េច ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ន យោ បា យក ារ ទូ ត	128	▁នៅពេល ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁តើ ច ល នា ត ស៊ូ ដើម ្ប ី ឯក រាជ ្យ ជាតិ ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ មាន ផ្ ន ែក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	36	▁នៅក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ច ល នា ក ម្ព ុ ជា ច ល នា ក ម្ព ុ ជា ត ស៊ូ ឯក រាជ ្យ ជាតិ ច ែក ចេញ ជា ពី រ ផ្ ន ែក គ ឺ ▁ការ ស៊ូ ដោយ អា វុធ ▁ដែល ដ ឹក នាំ ដោយ ក ម្ល ាំង នៃ ច ល នា ត ស៊ូ នៃ ខ្ ម ែរ ឥ ស្ស រៈ ▁ដែល មាន ការ ជ ួយ គ ាំ ទ្រ អ ំព ី ស ំណ ាក់ ក ង ក ម្ល ាំង វ ៀត ម ិញ ▁ការតស៊ូ ដោយ ស ន្ ដ ិ វិ ធី ដ ែល ដ ឹក នាំ ▁ដោយ ស ម្ ដ េច ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁នយោបាយ ការ ទ ូត	118
តើកិច្ចព្រមព្រៀងស្តីពីដំណោះស្រាយនយោបាយរួមនៃជម្លោះនៅកម្ពុជាមានអត្ថន័យដូចម្តេច	null	កិច្ចព្រមព្រៀងស្តីពីដំណោះស្រាយនយោបាយរួមនៃជម្លោះនៅកម្ពុជាមានអត្ថន័យកិច្ចព្រមព្រៀង អធិបតេយ្យភាព បូរណភាពទឹកដី អព្យាក្រិតភាព និងឯកភាពជាតិកម្ពុជាសេចក្តីថ្លែងការ ស្តីពីការស្ថា និងក៏សាងប្រទេសកម្ពុជា	null	កិច្ចព្រមព្រៀងស្តីពីដំណោះស្រាយនយោបាយរួមនៃជម្លោះនៅកម្ពុជាមានអត្ថន័យកិច្ចព្រមព្រៀង អធិបតេយ្យភាព បូរណភាពទឹកដី អព្យាក្រិតភាព និងឯកភាពជាតិកម្ពុជាសេចក្តីថ្លែងការ ស្តីពីការស្ថា និងក៏សាងប្រទេសកម្ពុជា	ត ើក ិច ្ច ព្រមព្រៀង ស្ត ី ពី ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ ន យោ បា យ រួម នៃ ជ ម្ល ោះ នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ	36	កិច្ច ព្រមព្រៀង ស្ត ី ពី ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ ន យោ បា យ រួម នៃ ជ ម្ល ោះ នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន អ ត្ថ ន ័យ កិច្ច ព្រមព្រៀង Ġ អ ធិបតេយ្យ ភាព Ġ បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី Ġ អ ព្យា ក្រ ិត ភាព Ġ និង ឯក ភាព ជាតិ ក ម្ព ុ ជា សេ ច ក្តី ថ ្ល ែង ការ Ġ ស្ត ី ពី ការ ស្ ថា Ġ និង ក ៏ សា ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា	77	▁តើ កិច្ច ព្រមព្រៀង ស្ត ី ពី ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ ន យោ ប ាយ រួម នៃ ជ ម្ល ោះ នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁	34	▁កិច្ចព្រមព្រៀង ស្ត ី ពី ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ ន យោ ប ាយ រួម នៃ ជ ម្ល ោះ នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន អ ត្ថ ន ័យ កិច្ច ព្រមព្រៀង ▁អ ធិបតេយ្យ ភាព ▁បូ រណ ភាព ទឹក ដ ី ▁អ ព្យា ក្រ ិត ភាព ▁និង ឯក ភាព ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ស េច ក្តី ថ ្ល ែង ការ ▁ស្តីពី ការ ស្ ថា ▁និង ក ៏ សា ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា	74
តើក្នុងនាមយើងជាគ្រូបង្រៀន ម្នាក់ត្រូវធ្វើអ្វីខ្លះដើម្បីបង្ហាញយើងជាបុគ្គលដែលសាកលសមជាគ្រូបង្រៀន	null	ក្នុងនាមយើងជាគ្រូបង្រៀន ម្នាក់ដើម្បីបង្ហាញយើងជាបុគ្គលដែលសាកសមជាគ្រូបង្រៀនត្រូវធ្វើដូចជាៈត្រូវតែរៀបចំអត្តចរិករបស់ខ្លួនឲ្យបានល្អ ទាំងនៅសាលានិងក្នុងសង្គមត្រូវមានសម្ភារៈក្នុងការជំនួយបង្រៀនសិស្សត្រូវតែមកបង្រៀនឲ្យទៀងទាត់ និងទាន់ពេលវេលាលត្រូវតែមកបង្រៀនឲ្យទៀងទាត់និងទាន់ពេលវេលាត្រូវខិតខំបំពេញកាតព្វកិច្ច របស់ខ្លួនជាគ្រូបង្រៀន និងក្នុងនាមជាបុគ្កលិករដ្ឋម្នាក់ត្រូវតែបង្ហាញសង្គមយើងជាបុគ្គលគំរូ ដែលសង្គមចាំបាច់ត្រូវតែយកមកប្រើប្រាស់បំបាត់ចោលរាល់អ្វីដែលជាចរិកធម្មជាតិរបស់ខ្លួនខិតខំធ្វើយ៉ាងណាអប់រំកូនចៅ សមាជិកគ្រួសារនិងអ្នករួមក្នុងសហគមន៍ ឲ្យធ្វើអ្វីដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ខ្លួនឯងនិងសង្គមជាតិប្រាស់ចាកពីអំពើអបាយមុខគ្រប់ប្រភេទ	null	ក្នុងនាមយើងជាគ្រូបង្រៀន ម្នាក់ដើម្បីបង្ហាញយើងជាបុគ្គលដែលសាកសមជាគ្រូបង្រៀនត្រូវធ្វើដូចជាៈត្រូវតែរៀបចំអត្តចរិករបស់ខ្លួនឲ្យបានល្អ ទាំងនៅសាលានិងក្នុងសង្គមត្រូវមានសម្ភារៈក្នុងការជំនួយបង្រៀនសិស្សត្រូវតែមកបង្រៀនឲ្យទៀងទាត់ និងទាន់ពេលវេលាលត្រូវតែមកបង្រៀនឲ្យទៀងទាត់និងទាន់ពេលវេលាត្រូវខិតខំបំពេញកាតព្វកិច្ច របស់ខ្លួនជាគ្រូបង្រៀន និងក្នុងនាមជាបុគ្កលិករដ្ឋម្នាក់ត្រូវតែបង្ហាញសង្គមយើងជាបុគ្គលគំរូ ដែលសង្គមចាំបាច់ត្រូវតែយកមកប្រើប្រាស់បំបាត់ចោលរាល់អ្វីដែលជាចរិកធម្មជាតិរបស់ខ្លួនខិតខំធ្វើយ៉ាងណាអប់រំកូនចៅ សមាជិកគ្រួសារនិងអ្នករួមក្នុងសហគមន៍ ឲ្យធ្វើអ្វីដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ខ្លួនឯងនិងសង្គមជាតិប្រាស់ចាកពីអំពើអបាយមុខគ្រប់ប្រភេទ	ត ើក ្ន ុង នា ម យ ើង ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ ម្ នាក់ ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី បង ្ហ ាញ យ ើង ជា ប ុ គ្គ ល ដ ែល សា ក ល សម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ	50	ក្នុង នា ម យ ើង ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ ម្ នាក់ ដើម ្ប ី បង ្ហ ាញ យ ើង ជា ប ុ គ្គ ល ដ ែល សា ក សម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ជា ៈ ត្រូវ តែ រៀបចំ អ ត្ត ចរ ិក រ ប ស់ ខ្លួន ឲ្យ បាន ល្អ Ġ ទ ាំង នៅ សា លាន ិ ង ក្នុង សង ្ គម ត្រូវ មាន សម ្ ភា រៈ ក្នុង ការ ជំ ន ួយ បង ្រ ៀន សិ ស្ស ត្រូវ តែ មក បង ្រ ៀន ឲ្យ ទ ៀង ទ ាត់ Ġ និង ទាន ់ ពេល វេ លា ល ត្រូវ តែ មក បង ្រ ៀន ឲ្យ ទ ៀង ទ ាត់ និង ទាន ់ ពេល វេ លា ត្រូវ ខ ិត ខ ំ ប ំព េញ កា ត ព្វ កិច្ច Ġ រ ប ស់ ខ្លួន ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ និង ក្នុង នា ម ជា ប ុ គ ្ក ល ិក រដ្ឋ ម្ នាក់ ត្រូវ តែ បង ្ហ ាញ សង ្ គម យ ើង ជា ប ុ គ្គ ល គ ំ រ ូ Ġ ដ ែល សង ្ គម ចាំបាច់ ត្រូវ តែ យក មក ប្រ ើប ្រា ស់ ប ំ បា ត់ ចោល រា ល់ អ ្វី ដ ែល ជា ចរ ិក ធម្ម ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ខ ិត ខ ំ ធ ្វ ើយ ៉ ាង ណា អ ប់ រំ កូ ន ច ៅ Ġ សម ា ជ ិក គ្រួសារ និង អ្នក រួម ក្នុង ស ហ គមន៍ Ġ ឲ្យ ធ ្វ ើ អ ្វី ដ ែល មាន ប្រ យោ ជន ៍ សម ្រា ប់ ខ្លួន ឯ ង និង សង ្ គម ជាតិ ប្រា ស់ ច ាក ពី អ ំព ើ អ បា យ មុខ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ	280	▁តើ ក្នុង ន ាម យ ើង ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁ម្នាក់ ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី ប ង្ហ ាញ យ ើង ជា ប ុ គ្គ ល ដ ែល សា ក ល សម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁	47	▁ក្នុង ន ាម យ ើង ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁ម្នាក់ ដើម ្ប ី ប ង្ហ ាញ យ ើង ជា ប ុ គ្គ ល ដ ែល សា ក សម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ជា ៈ ត្រូវ តែ រៀបចំ អ ត្ត ច រិក រ ប ស់ ខ្លួន ឲ្យ បាន ល្អ ▁ទាំង នៅ សា លា និង ក្នុង ស ង្គ ម ត្រូវ មាន ស ម្ភ ារ ៈ ក្នុង ការ ជំ ន ួយ បង ្រ ៀន សិ ស្ស ត្រូវ តែ មក បង ្រ ៀន ឲ្យ ទ ៀង ទ ាត់ ▁និង ទ ាន់ ពេល វេ ល ាល ត្រូវ តែ មក បង ្រ ៀន ឲ្យ ទ ៀង ទ ាត់ និង ទ ាន់ ពេល វេ លា ត្រូវ ខ ិត ខ ំ ប ំព េញ ក ាត ព្វ កិច្ច ▁របស់ ខ្លួន ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁និង ក្នុង ន ាម ជា ប ុ គ ្ក ល ិក រដ្ឋ ម្ នាក់ ត្រូវ តែ ប ង្ហ ាញ ស ង្គ ម យ ើង ជា ប ុ គ្គ ល គ ំ រ ូ ▁ដែល ស ង្គ ម ចាំបាច់ ត្រូវ តែ យក មក ប្រ ើ ប្រ ាស់ ប ំ ប ាត់ ចោល រ ាល់ អ ្វី ដ ែល ជា ច រិក ធម្ម ជាតិ រ ប ស់ ខ្លួន ខ ិត ខ ំ ធ ្វ ើ យ៉ាង ណា អ ប់ រំ ក ូន ច ៅ ▁សមាជិក គ្រួសារ និង អ្នក រួម ក្នុង ស ហ គមន៍ ▁ឲ្យ ធ ្វ ើ អ ្វី ដ ែល មាន ប្រ យោ ជ ន៍ ស ម្រ ាប់ ខ្លួន ឯ ង និង ស ង្គ ម ជាតិ ប្រ ាស់ ច ាក ពី អ ំព ើ អ ប ាយ មុខ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ	270
ចូររៀបរាប់អំពីចលនាបំលាស់លំនៅផ្ទុយគ្នារវាងដើមឆ្នាំ១៩៧០និងនៅឆ្នាំ១៩៧៥	null	ចលនាបំលាស់លំនៅផ្ទុយគ្នារវាងឆ្នាំ១៩៧០និងឆ្នាំ ១៩៧៥មានចរន្តពីរផ្ទុយស្រឡះ នៃចលនាបំលាស់លំនៅរបស់ប្រជាជនក្នុងនោះនៅដើមអំឡុងឆ្នាំ ១៩៧០ ចលនាបំលាស់លំនៅមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងខ្លាំងទៅនឹងប្រជាជនរស់នៅជនបទ ដែលមកជ្រកកោន និងរកការងារធ្វើនៅក្នុងទីក្រុងប៉ុន្តែនៅឆ្នាំ១៩៧៥ជាចលនាជម្លៀសប្រជាជនទាំងអស់ដែលរស់នៅទីរួមខេត្ត និងទីក្រុង ឲ្យទៅរស់នៅតាមជនបទវិញ	null	ចលនាបំលាស់លំនៅផ្ទុយគ្នារវាងឆ្នាំ១៩៧០និងឆ្នាំ ១៩៧៥មានចរន្តពីរផ្ទុយស្រឡះ នៃចលនាបំលាស់លំនៅរបស់ប្រជាជនក្នុងនោះនៅដើមអំឡុងឆ្នាំ ១៩៧០ ចលនាបំលាស់លំនៅមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងខ្លាំងទៅនឹងប្រជាជនរស់នៅជនបទ ដែលមកជ្រកកោន និងរកការងារធ្វើនៅក្នុងទីក្រុងប៉ុន្តែនៅឆ្នាំ១៩៧៥ជាចលនាជម្លៀសប្រជាជនទាំងអស់ដែលរស់នៅទីរួមខេត្ត និងទីក្រុង ឲ្យទៅរស់នៅតាមជនបទវិញ	ច ូរ រ ៀប រា ប់ អ ំព ី ច ល នា ប ំ លាស់ លំ នៅ ផ្ ទ ុយ គ្នា រ វា ង ដើម ឆ្នាំ ១៩ ៧០ និង នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៥ Ġ	34	ច ល នា ប ំ លាស់ លំ នៅ ផ្ ទ ុយ គ្នា រ វា ង ឆ្នាំ ១៩ ៧០ និង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥ មាន ចរ ន្ត ពី រ ផ្ ទ ុយ ស្រ ឡ ះ Ġ នៃ ច ល នា ប ំ លាស់ លំ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ក្នុង ន ោះ នៅ ដើម អ ំ ឡ ុង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ Ġ ច ល នា ប ំ លាស់ លំ នៅ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ទៅ នឹង ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ជន បទ Ġ ដ ែល មក ជ្រ ក ក ោន Ġ និង រក ការងារ ធ ្វ ើន ៅ ក្នុង ទី ក្រុង ប៉ ុន ្ត ែន ៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៥ ជា ច ល នា ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ទ ាំង អ ស់ ដ ែល រស់ នៅ ទី រួម ខ េត ្ត Ġ និង ទី ក្រុង Ġ ឲ្យ ទៅ រស់ នៅ តា ម ជន បទ វិញ	151	▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ អ ំព ី ច ល នា ប ំ លាស់ លំ នៅ ផ្ ទ ុយ គ្នា រ វ ាង ដើម ឆ្នាំ ១៩ ៧០ និង នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៥ ▁	33	▁ចលនា ប ំ លាស់ លំ នៅ ផ្ ទ ុយ គ្នា រ វ ាង ឆ្នាំ ១៩ ៧០ និង ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥ មាន ចរ ន្ត ពី រ ផ្ ទ ុយ ស្រ ឡ ះ ▁នៃ ច ល នា ប ំ លាស់ លំ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ក្នុង ន ោះ នៅ ដើម អ ំ ឡ ុង ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ ▁ចលនា ប ំ លាស់ លំ នៅ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា យ៉ាង ខ្ ល ាំង ទៅ នឹង ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ជន បទ ▁ដែល មក ជ្រ ក ក ោន ▁និង រក ការងារ ធ ្វ ើ នៅ ក្នុង ទី ក្រុង ប៉ ុ ន្ត ែន ៅ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៥ ជា ច ល នា ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ទ ាំង អ ស់ ដ ែល រស់ នៅ ទី រួម ខ េ ត្ត ▁និង ទី ក្រុង ▁ឲ្យ ទៅ រស់ នៅ ត ាម ជន បទ វិញ	145
តើសម្តេច នរោត្តម សីហនុ បានដាក់រាជ្យថ្វាយព្រះបិតា នៅថ្ងៃខែឆ្នាំណាដោយសារអ្វី	null	សម្តេចនរោត្តម សីហនុ បានដាក់រាជ្យថ្វាយព្រះបិតា នៅថ្ងៃ ០៣ មិនា ១៩៨៨ ដោយសារៈ· រដ្ឋធម្មនុញ្ញឆ្នាំ ១៩៤៧ បានបញ្ញត្តិក្រឹត្យអំណាចនៃព្រះមហាក្សត្រមិនអនុញ្ញាតឲ្យព្រះអង្គនៅជាស្តេចដឹកនាំរដ្ឋាភិបាល · បង្កើតអង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយម ដើម្បីចូលរួមប្រកួតប្រជែងក្នុងការបោះឆ្នោតសកលនៅខែកញ្ញា ១៩៨៨ ដែលជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ក្នុងការដឹកនាំរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីប្រជែងអំណាចជាមួយគណបក្សនយោបាយផ្សេងៗ	null	សម្តេចនរោត្តម សីហនុ បានដាក់រាជ្យថ្វាយព្រះបិតា នៅថ្ងៃ ០៣ មិនា ១៩៨៨ ដោយសារៈ· រដ្ឋធម្មនុញ្ញឆ្នាំ ១៩៤៧ បានបញ្ញត្តិក្រឹត្យអំណាចនៃព្រះមហាក្សត្រមិនអនុញ្ញាតឲ្យព្រះអង្គនៅជាស្តេចដឹកនាំរដ្ឋាភិបាល · បង្កើតអង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយម ដើម្បីចូលរួមប្រកួតប្រជែងក្នុងការបោះឆ្នោតសកលនៅខែកញ្ញា ១៩៨៨ ដែលជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ក្នុងការដឹកនាំរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីប្រជែងអំណាចជាមួយគណបក្សនយោបាយផ្សេងៗ	ត ើស ម្ ត េច Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ បាន ដា ក់ រាជ ្យ ថ ្វា យ ព្រ ះ ប ិត ា Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ដោយ សារ អ ្វី Ġ	37	សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ បាន ដា ក់ រាជ ្យ ថ ្វា យ ព្រ ះ ប ិត ា Ġ នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ០ ៣ âĢĭ Ġ ម ិន ា Ġ ១៩ ៨៨ Ġ ដោយ សារ ៈ Â· Ġ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៧ Ġ បាន បញ្ញត្តិ ក្រ ឹត ្យ អ ំណ ា ច នៃ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ ព្រ ះ អង្គ នៅ ជា ស្ត េច ដ ឹក នាំ រដ្ឋ ា ភិ បាល ĠÂ· Ġ បង ្ក ើត អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម Ġ ដើម ្ប ី ចូល រួម ប្រកួត ប្រ ជ ែង ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ក ល នៅ ខែ ក ញ្ញា Ġ ១៩ ៨៨ Ġ ដ ែល ជា ម ធ ្យ ោ បា យ តែ មួយ គ ត់ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ដើម ្ប ី ប្រ ជ ែង អ ំណ ា ច ជា មួយ គ ណ ប ក្ស ន យោ បា យ ផ្ សេ ង ៗ	164	▁តើ សម ្ត េច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁បាន ដ ាក់ រាជ ្យ ថ ្វា យ ព្រ ះ ប ិត ា ▁នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ដោយ សារ អ ្វី ▁	30	▁សម្តេច ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁បាន ដ ាក់ រាជ ្យ ថ ្វា យ ព្រ ះ ប ិត ា ▁នៅ ថ ្ង ៃ ▁០៣ ▁មិន ា ▁១៩ ៨៨ ▁ដោយសារ ៈ · ▁រដ្ឋធម្មនុញ្ញ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៧ ▁បាន បញ្ញត្តិ ក្រ ឹត ្យ អ ំ ណា ច នៃ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឲ្យ ព្រ ះ អង្គ នៅ ជា ស្ត េច ដ ឹក នាំ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁· ▁បង្កើត អង្គ ការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ▁ដើម្បី ចូល រួម ប្រកួត ប្រ ជ ែង ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ក ល នៅ ខែ ក ញ្ញា ▁១៩ ៨៨ ▁ដែល ជា ម ធ ្យ ោ ប ាយ តែ មួយ គ ត់ ក្នុង ការ ដ ឹក នាំ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ដើម្បី ប្រ ជ ែង អ ំ ណា ច ជា មួយ គ ណ ប ក្ស ន យោ ប ាយ ផ្ ស េង ៗ	147
តើវប្បធម៍ចែកចេញជាប៉ុន្មានប្រភេទ	null	វប្បធម៍ចែកចេញពីរប្រភេទគឺវប្បធម៍រូបិយ សំដៅលើការបន្សល់ទុកស្នាដៃការកសាងផ្សេងៗ ឩទាហរណ៍ សំណង់ប្រាសាទអង្គរវត្តវប្បធម៍អរូបិយ សំដៅផ្នត់គំនិតបទដ្ឋានក្នុងការរស់នៅក្នុងសង្គម ឩទាហរណ៍ សុភាសិត វប្បធម៍ ប្រពៃណី	null	វប្បធម៍ចែកចេញពីរប្រភេទគឺវប្បធម៍រូបិយ សំដៅលើការបន្សល់ទុកស្នាដៃការកសាងផ្សេងៗ ឩទាហរណ៍ សំណង់ប្រាសាទអង្គរវត្តវប្បធម៍អរូបិយ សំដៅផ្នត់គំនិតបទដ្ឋានក្នុងការរស់នៅក្នុងសង្គម ឩទាហរណ៍ សុភាសិត វប្បធម៍ ប្រពៃណី	ត ើ វ ប្ប ធម ៍ ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Ġ	18	វ ប្ប ធម ៍ ច ែក ចេញ ពី រ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ វ ប្ប ធម ៍ រូប ិយ Ġ សំ ដ ៅ លើក ារ ប ន្ ស ល់ ទុក ស្ន ា ដៃ ការ ក សា ង ផ្ សេ ង ៗ Ġ ឩ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ សំ ណ ង់ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត វ ប្ប ធម ៍ អ រូប ិយ Ġ សំ ដ ៅ ផ្ ន ត់ គ ំ និ ត បទ ដ្ឋាន ក្នុង ការ រស់ នៅ ក្នុង សង ្ គម Ġ ឩ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ សុ ភា សិ ត Ġ វ ប្ប ធម ៍ Ġ ប្រ ព ៃ ណី	102	▁តើ វ ប្ប ធម ៍ ច ែក ចេញ ជា ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁	17	▁វប្បធម ៍ ច ែក ចេញ ពី រ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ វ ប្ប ធម ៍ រូប ិយ ▁សំដៅ លើ ការ ប ន្ ស ល់ ទុក ស្ន ា ដៃ ការ ក សា ង ផ្ ស េង ៗ ▁ ឩ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁សំណង់ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត វ ប្ប ធម ៍ អ រូប ិយ ▁សំដៅ ផ្ ន ត់ គ ំ ន ិត បទ ដ្ឋាន ក្នុង ការ រស់ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ▁ ឩ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁សុភា ស ិត ▁វប្បធម ៍ ▁ប្រពៃណី	88
ហេតុអ្វីបានជាភាគី ដែលចូលរួមក្នុងសន្និសិទនេះមិនមានសិទ្ធិស្មើភាពគ្នា	null	ដោយសហភាពសូវៀតវាយរំដោះទឹកដីនៅអឺរ៉ុបបានធំជាងគេ	null	ដោយសហភាពសូវៀតវាយរំដោះទឹកដីនៅអឺរ៉ុបបានធំជាងគេ	ហេតុ អ ្វី បាន ជា ភាគ ី Ġ ដ ែល ចូល រួម ក្នុង ស ន្ន ិស ិ ទ នេះ ម ិន មាន សិ ទ្ធិ ស្ម ើ ភាព គ្នា Ġ	27	ដោយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត វា យ រំ ដ ោះ ទឹក ដ ីន ៅ អ ឺ រ៉ ុប បាន ធ ំ ជា ង គ េ	27	▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ភាគ ី ▁ដែល ចូល រួម ក្នុង ស ន្ន ិ សិ ទ នេះ ម ិន មាន សិ ទ្ធិ ស្ម ើ ភាព គ្នា ▁	26	▁ដោយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត វ ាយ រំ ដ ោះ ទឹក ដ ី នៅ អ ឺ រ៉ ុប បាន ធ ំ ជា ង គ េ	27
តើប្រព័ន្ធប្រសាទមនុស្សមានមុខងារប៉ុន្មានយ៉ាង អ្វីខ្លះ ពន្យល់ពីមុខងាររបស់វាផង	null	ប្រព័ន្ធប្រសាទមនុស្សមានមុខងារ ៣ យ៉ាងគឺ ទទួលព័ត៌មាន ឆ្លើយតបទៅនឹងព័ត៌មាន និងតំហែរក្សាថេរលំនឹងការទទួលព័ត៌មាន ប្រព័ន្ធប្រសាទជួយយើងឪ្យដឹងពីអ្វីដែលកើតមាននៅក្នុងមជ្ឈដ្ឋានជុំវិញតាមរយៈសរីរាង្គវិញ្ញាណ ឧទាហរណ៍ ភ្នែករបស់អ្នកចាំទីទទួលបានព័ត៌មានមួយគឺបាល់កំពុងបោះពួយមករកគាត់ ការឆ្លើយតបទៅនឹងព័ត៌មាន នៅពេលយើងទទួលបានសញ្ញា រឺការប្រែប្រួលណាមួយក្នុងមជ្ឈដ្ឋានខាងក្រៅ ឧទាហរណ៍ កីឡាករដែលជាអ្នកចាំទីលោតទីចាប់បាល់មិនឪ្យចូលទី តំហែរក្សាលំនឹង ប្រព័ន្ធប្រសាទជួយក្នុងការថែមថេរលំនឹងដោយបញ្ជាឪ្យសារពាង្គកាយធ្វើសកម្មភាពមួយចំនួនដែលសមស្រមទៅនឹងព័ត៌មានដែលទទួលបាន ឧទាហរណ៍ អត្រាចង្វាក់បេះដូង និងដង្ហើមដើម្បីគិតគូរថាមពលបន្ថែមនៅពេលលោតទៅចាប់បាល់ដោយប្រព័ន្ធតម្រូវប្រសាទ	null	ប្រព័ន្ធប្រសាទមនុស្សមានមុខងារ ៣ យ៉ាងគឺ ទទួលព័ត៌មាន ឆ្លើយតបទៅនឹងព័ត៌មាន និងតំហែរក្សាថេរលំនឹងការទទួលព័ត៌មាន ប្រព័ន្ធប្រសាទជួយយើងឪ្យដឹងពីអ្វីដែលកើតមាននៅក្នុងមជ្ឈដ្ឋានជុំវិញតាមរយៈសរីរាង្គវិញ្ញាណ ឧទាហរណ៍ ភ្នែករបស់អ្នកចាំទីទទួលបានព័ត៌មានមួយគឺបាល់កំពុងបោះពួយមករកគាត់ ការឆ្លើយតបទៅនឹងព័ត៌មាន នៅពេលយើងទទួលបានសញ្ញា រឺការប្រែប្រួលណាមួយក្នុងមជ្ឈដ្ឋានខាងក្រៅ ឧទាហរណ៍ កីឡាករដែលជាអ្នកចាំទីលោតទីចាប់បាល់មិនឪ្យចូលទី តំហែរក្សាលំនឹង ប្រព័ន្ធប្រសាទជួយក្នុងការថែមថេរលំនឹងដោយបញ្ជាឪ្យសារពាង្គកាយធ្វើសកម្មភាពមួយចំនួនដែលសមស្រមទៅនឹងព័ត៌មានដែលទទួលបាន ឧទាហរណ៍ អត្រាចង្វាក់បេះដូង និងដង្ហើមដើម្បីគិតគូរថាមពលបន្ថែមនៅពេលលោតទៅចាប់បាល់ដោយប្រព័ន្ធតម្រូវប្រសាទ	ត ើប ្រ ព ័ន ្ ធ ប្រ សា ទ ម នុ ស្ស មាន មុខ ងារ ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ព ន្ យ ល់ ពី មុខ ងារ រ ប ស់ វា ផ ង Ġ	39	ប្រ ព ័ន ្ ធ ប្រ សា ទ ម នុ ស្ស មាន មុខ ងារ Ġ ៣ Ġ យ៉ាង គ ឺ Ġ ទទួល ព័ត៌មាន Ġ ឆ្ លើ យ ត បទ ៅ នឹង ព័ត៌មាន Ġ និង ត ំ ហ ែរ ក្ស ា ថ េរ លំ នឹង ការ ទទួល ព័ត៌មាន Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ ប្រ សា ទ ជ ួយ យ ើង ឪ ្យ ដ ឹង ពី អ ្វី ដ ែល កើត មាន នៅ ក្នុង ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន ជ ុំ វិញ តា ម រយ ៈ ស រី រា ង្គ វិញ ្ញ ា ណ ĠâĢĭ Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ភ ្ន ែក រ ប ស់ អ្នក ច ាំ ទី ទទួលបាន ព័ត៌មាន មួយ គ ឺ បាល ់ កំ ពុ ង ប ោះ ព ួយ មក រក គ ាត់ Ġ ការ ឆ្ លើ យ ត បទ ៅ នឹង ព័ត៌មាន Ġ នៅ ពេល យ ើង ទទួលបាន ស ញ្ញា Ġ រ ឺ ការ ប្រ ែប ្រ ួល ណា មួយ ក្នុង ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន ខា ង ក្រ ៅ Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ក ី ឡា ករ ដ ែល ជា អ្នក ច ាំ ទី ល ោត ទី ច ាប់ បាល ់ ម ិន ឪ ្យ ចូល ទី Ġ ត ំ ហ ែរ ក្ស ាល ំ នឹង Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ ប្រ សា ទ ជ ួយ ក្នុង ការ ថ ែម ថ េរ លំ នឹង ដោយ បញ្ជា ឪ ្យ សារ ពា ង្គ កាយ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព មួយ ចំ ន ួន ដ ែល សម ស្រ ម ទៅ នឹង ព័ត៌មាន ដ ែល ទទួលបាន Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ អ ត្រា ច ង ្វា ក់ ប េះ ដ ូង Ġ និង ដង ្ហ ើម ដើម ្ប ី គ ិត គូ រ ថា ម ពល ប ន្ ថ ែម នៅ ពេល ល ោត ទៅ ច ាប់ បាល ់ ដោយ ប្រ ព ័ន ្ ធ ត ម្រ ូវ ប្រ សា ទ	293	▁តើ ប្រ ព ័ ន្ធ ប្រ សា ទ ម នុ ស្ស មាន មុខ ងារ ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁ពន្យល់ ពី មុខ ងារ រ ប ស់ វា ផ ង ▁	33	▁ប្រព័ន្ធ ប្រ សា ទ ម នុ ស្ស មាន មុខ ងារ ▁៣ ▁យ៉ាង គ ឺ ▁ទទួល ព័ត៌មាន ▁ឆ្លើយតប ទៅ នឹង ព័ត៌មាន ▁និង ត ំ ហ ែរ ក ្សា ថ េរ លំ នឹង ការ ទទួល ព័ត៌មាន ▁ប្រព័ន្ធ ប្រ សា ទ ជ ួយ យ ើង ឪ ្យ ដ ឹង ពី អ ្វី ដ ែល កើត មាន នៅ ក្នុង ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន ជ ុំ វិញ ត ាម រយ ៈ ស រី រា ង្គ វិ ញ្ញា ណ ▁ឧទាហរណ៍ ▁ភ្នែក រ ប ស់ អ្នក ច ាំ ទី ទទួលបាន ព័ត៌មាន មួយ គ ឺ ប ាល់ ក ំព ុង ប ោះ ព ួយ មក រក គ ាត់ ▁ការឆ្លើយតប ទៅ នឹង ព័ត៌មាន ▁នៅពេល យ ើង ទទួលបាន ស ញ្ញា ▁រឺ ការ ប្រ ែ ប្រ ួល ណា មួយ ក្នុង ម ជ ្ឈ ដ្ឋាន ខា ង ក្រ ៅ ▁ឧទាហរណ៍ ▁កីឡាករ ដ ែល ជា អ្នក ច ាំ ទី ល ោត ទី ច ាប់ ប ាល់ ម ិន ឪ ្យ ចូល ទី ▁តំ ហ ែរ ក្ស ាល ំ នឹង ▁ប្រព័ន្ធ ប្រ សា ទ ជ ួយ ក្នុង ការ ថ ែម ថ េរ លំ នឹង ដោយ បញ្ជា ឪ ្យ សារ ពា ង្គ កាយ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព មួយ ចំ ន ួន ដ ែល សម ស្រ ម ទៅ នឹង ព័ត៌មាន ដ ែល ទទួលបាន ▁ឧទាហរណ៍ ▁អត្រា ច ង ្វា ក់ ប េះ ដ ូង ▁និង ដ ង្ហ ើម ដើម ្ប ី គ ិត គ ូរ ថា ម ពល ប ន ្ថ ែម នៅ ពេល ល ោត ទៅ ច ាប់ ប ាល់ ដោយ ប្រ ព ័ ន្ធ ត ម្រ ូវ ប្រ សា ទ	246
តើប្រធានាធិបតីនោះបានធ្វើអ្វីខ្លះដើម្បីទប់ស្កាត់កុំឲ្យផ្ទុះសង្គ្រាមលោកកលើកទី៣	null	ប្រធានាធិបតីកេណ្ណីឌីបានរារាំងដោយជោគជ័យមិនឲ្យសហភាពសូវៀតយកក្បាលបរមាណូដាក់តាំងនៅលើកោះគុយបា ដោយគំរាមវាយឡើងកោះនេះ ដើម្បីទប់ស្កាត់កុំឲ្យផ្ទុះសង្គ្រាមលោកលើកទី ៣	null	ប្រធានាធិបតីកេណ្ណីឌីបានរារាំងដោយជោគជ័យមិនឲ្យសហភាពសូវៀតយកក្បាលបរមាណូដាក់តាំងនៅលើកោះគុយបា ដោយគំរាមវាយឡើងកោះនេះ ដើម្បីទប់ស្កាត់កុំឲ្យផ្ទុះសង្គ្រាមលោកលើកទី ៣	ត ើប ្រ ធាន ា ធិ បតី ន ោះ បាន ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ក ុំ ឲ្យ ផ្ ទ ុះ សង ្ គ្រ ាម លោក ក លើក ទី ៣ Ġ	40	ប្រ ធាន ា ធិ បតី ក េ ណ្ណ ី ឌី បាន រា រា ំ ង ដោយ ជ ោ គ ជ ័យ ម ិន ឲ្យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត យក ក្ បាល បរ មា ណូ ដា ក់ តាំង នៅ លើក ោះ គ ុយ បា Ġ ដោយ គ ំ រា ម វា យ ឡើង ក ោះ នេះ Ġ ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ក ុំ ឲ្យ ផ្ ទ ុះ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី Ġ ៣	77	▁តើ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ន ោះ បាន ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ក ុំ ឲ្យ ផ្ ទ ុះ ស ង្គ ្រា ម លោក ក លើក ទី ៣ ▁	39	▁ប្រធានាធិបតី ក េ ណ្ណ ី ឌី បាន រ ារ ាំង ដោយ ជ ោ គ ជ ័យ ម ិន ឲ្យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត យក ក្ បាល បរ មា ណូ ដ ាក់ តាំង នៅ លើក ោះ គ ុយ បា ▁ដោយ គ ំ រ ាម វ ាយ ឡើង ក ោះ នេះ ▁ដើម្បី ទ ប់ ស្ កាត់ ក ុំ ឲ្យ ផ្ ទ ុះ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ▁៣	70
តើមុនរំដោះពួកខ្មែរក្រហមបានដាក់មីននៅគ្រប់ច្រកចូលតាមផ្លូវទឹកមកកាន់ទីក្រុងភ្នំពេញដើម្បីអ្វី	null	មុនថ្ងៃរំដោះពួកខ្មែរក្រហមបានដាក់មីនគ្រប់ច្រកចូលតាមផ្លូវទឹកមកកាន់ទីក្រុងភ្នំពេញដើម្បីកាត់ផ្ដាច់ការដឹកជញ្ជូនអង្ករនិងគ្រាប់រំសេវ	null	មុនថ្ងៃរំដោះពួកខ្មែរក្រហមបានដាក់មីនគ្រប់ច្រកចូលតាមផ្លូវទឹកមកកាន់ទីក្រុងភ្នំពេញដើម្បីកាត់ផ្ដាច់ការដឹកជញ្ជូនអង្ករនិងគ្រាប់រំសេវ	ត ើម ុន រំ ដ ោះ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ដា ក់ មី ន នៅ គ្រ ប់ ច្ រក ចូល តា ម ផ្ល ូវ ទឹក មក កាន់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ	41	ម ុន ថ ្ង ៃ រំ ដ ោះ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ដា ក់ មី ន គ្រ ប់ ច្ រក ចូល តា ម ផ្ល ូវ ទឹក មក កាន់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ដើម ្ប ី កាត់ ផ្ ដា ច ់ ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន អ ង្ក រ និង គ្រាប់ រំ សេ វ	59	▁តើ ម ុន រំ ដ ោះ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ដ ាក់ មី ន នៅ គ្រ ប់ ច្ រក ចូល ត ាម ផ្ល ូវ ទឹក មក កាន់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ដើម ្ប ី អ ្វី ▁	41	▁មុន ថ ្ង ៃ រំ ដ ោះ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ដ ាក់ មី ន គ្រ ប់ ច្ រក ចូល ត ាម ផ្ល ូវ ទឹក មក កាន់ ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ដើម ្ប ី កាត់ ផ្ ដ ាច់ ការ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន អ ង្ក រ និង គ្រាប់ រំ សេ វ	57
តើកត្តាអ្វីខ្លះ ធ្វើឲ្យផែនដីធ្វើដំណើរ ក្នុងគន្លងជុំវិញព្រះអាទិត្យ	null	កត្តាធ្វើដែលឲ្យផែនដីធ្វើដំណើរ ក្នុងគន្លងជុំវិញព្រះអាទិត្យគឺ និចលភាព និងកម្លាំងទំនាញ	null	កត្តាធ្វើដែលឲ្យផែនដីធ្វើដំណើរ ក្នុងគន្លងជុំវិញព្រះអាទិត្យគឺ និចលភាព និងកម្លាំងទំនាញ	ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ធ ្វ ើ ឲ្យ ផ ែន ដ ី ធ ្វ ើ ដំណើរ Ġ ក្នុង គ ន្ លង ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ	34	ក ត្ត ា ធ ្វ ើ ដ ែល ឲ្យ ផ ែន ដ ី ធ ្វ ើ ដំណើរ Ġ ក្នុង គ ន្ លង ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ គ ឺ Ġ និ ច ល ភាព Ġ និង ក ម្ល ាំង ទំ នា ញ	43	▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ធ្វើឲ្យ ផ ែន ដ ី ធ ្វ ើ ដំណើរ ▁ក្នុង គ ន្ លង ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁	31	▁កត្តា ធ ្វ ើ ដ ែល ឲ្យ ផ ែន ដ ី ធ ្វ ើ ដំណើរ ▁ក្នុង គ ន្ លង ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ គ ឺ ▁និ ច ល ភាព ▁និង ក ម្ល ាំង ទំ ន ាញ	41
តើសមត្ថកិច្ច និងប្រជាពលរដ្ឋ ឬបុគ្គលម្នាក់ៗ ដែលបានឃើញរាល់ការបំផ្លិចបំផ្លាញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់និងការរំលោភលើដីចំណីផ្លូវ ត្រូវធ្វើអ្វីខ្លះ	null	សមត្ថកិច្ចគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ត្រូវចាត់វិធានការតាមផ្លូវច្បាប់ទប់ស្កាត់ បង្ក្រាបរាល់ការបំផ្លិចបំផ្លាញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់និងការរំលោភលើដីចំណីផ្លូវ បុគ្គលដែលបានឃើញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់ខូចខាត បែកបាក់ ឬបាក់ស្រុត ត្រូវប្រញាប់រាយការណ៍ជូនសមត្ថកិច្ចគ្រប់គ្រងផ្លូវថ្នល់ ឬរដ្ឋបាលថ្នាក់ក្រោមជាតិ ឬស្ថាប័នមាន សមត្ថកិច្ច នៅកន្លែងជិតបំផុតដើម្បីចាត់វិធានការ	null	សមត្ថកិច្ចគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ត្រូវចាត់វិធានការតាមផ្លូវច្បាប់ទប់ស្កាត់ បង្ក្រាបរាល់ការបំផ្លិចបំផ្លាញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់និងការរំលោភលើដីចំណីផ្លូវ បុគ្គលដែលបានឃើញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវថ្នល់ខូចខាត បែកបាក់ ឬបាក់ស្រុត ត្រូវប្រញាប់រាយការណ៍ជូនសមត្ថកិច្ចគ្រប់គ្រងផ្លូវថ្នល់ ឬរដ្ឋបាលថ្នាក់ក្រោមជាតិ ឬស្ថាប័នមាន សមត្ថកិច្ច នៅកន្លែងជិតបំផុតដើម្បីចាត់វិធានការ	ត ើស ម ត្ថ កិច្ច Ġ និង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ ឬ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ៗ Ġ ដ ែល បាន ឃើញ រា ល់ ការ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ និង ការ រំ ល ោ ភ លើ ដ ី ចំ ណី ផ្ល ូវ Ġ ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ĠĠ	71	សម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ លំ ដា ប់ ថ្ន ាក់ Ġ ត្រូវ ច ាត់ វិ ធាន ការ តា ម ផ្ល ូវ ច្ បា ប់ ទ ប់ ស្ កាត់ Ġ បង ្ក ្រា បរ ាល់ ការ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ និង ការ រំ ល ោ ភ លើ ដ ី ចំ ណី ផ្ល ូវ Ġ ប ុ គ្គ ល ដ ែល បាន ឃើញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ខ ូច ខា ត Ġ បែក បា ក់ Ġ ឬ បា ក់ ស្រ ុត Ġ ត្រូវ ប្រ ញ ាប់ រា យក ារ ណ៍ ជ ូន សម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ឬ រដ្ឋ បាល ថ្ន ាក់ ក្រោម ជាតិ Ġ ឬ ស្ ថា ប ័ន មាន Ġ សម ត្ថ កិច្ច Ġ នៅ កន្លែង ជ ិត ប ំ ផ ុត ដើម ្ប ី ច ាត់ វិ ធាន ការ	159	▁តើ សម ត្ថ កិច្ច ▁និង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁ឬ ប ុ គ្គ ល ម្ នាក់ ៗ ▁ដែល បាន ឃើញ រ ាល់ ការ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ និង ការ រំ ល ោ ភ លើ ដ ី ចំ ណី ផ្ល ូវ ▁ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	67	▁សមត្ថកិច្ច គ្រ ប់ លំ ដ ាប់ ថ្ន ាក់ ▁ត្រូវ ច ាត់ វិ ធាន ការ ត ាម ផ្ល ូវ ច ្ប ាប់ ទ ប់ ស្ កាត់ ▁បង្ក្រាប រ ាល់ ការ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ និង ការ រំ ល ោ ភ លើ ដ ី ចំ ណី ផ្ល ូវ ▁បុគ្គល ដ ែល បាន ឃើញ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ខ ូច ខា ត ▁បែកបាក់ ▁ឬ ប ាក់ ស្រ ុត ▁ត្រូវ ប្រ ញ ាប់ រ ាយ ការណ៍ ជ ូន សម ត្ថ កិច្ច គ្រ ប់ គ្រ ង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ឬ រដ្ឋ បាល ថ្ន ាក់ ក្រោម ជាតិ ▁ឬ ស្ ថា ប ័ន មាន ▁សមត្ថកិច្ច ▁នៅ កន្លែង ជ ិត ប ំ ផ ុត ដើម ្ប ី ច ាត់ វិ ធាន ការ	143
ទន្លេមេគង្គនៅកម្ពុជាមានប្រវែងប៉ុន្មាន ហើយហូរកាត់ខេត្តណាខ្លះ	null	ទន្លេមេគង្គកម្ពុជាមានប្រវែង ៥០០គម ហើយហូរកាត់ខេត្ត៥ គឺស្ទឹងត្រែង ក្រចេះ កំពង់ចាម កណ្តាលនិងខេត្តព្រៃវែង	null	ទន្លេមេគង្គកម្ពុជាមានប្រវែង ៥០០គម ហើយហូរកាត់ខេត្ត៥ គឺស្ទឹងត្រែង ក្រចេះ កំពង់ចាម កណ្តាលនិងខេត្តព្រៃវែង	ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន ប្រ វ ែង ប៉ ុន ្ម ាន Ġ ហើយ ហ ូរ កាត់ ខ េត ្ត ណា ខ្ ល ះ Ġ	31	ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ ក ម្ព ុ ជា មាន ប្រ វ ែង Ġ ៥០០ គម Ġ ហើយ ហ ូរ កាត់ ខ េត ្ត ៥ Ġ គ ឺ ស្ទ ឹង ត្រ ែង Ġ ក្រ ច េះ âĢĭ Ġ កំ ព ង់ ច ាម Ġ ក ណ្ត ាល និង ខ េត ្ត ព្រ ៃ វ ែង	50	▁ទន្លេ មេ គ ង្គ នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន ប្រ វ ែង ប៉ ុន ្ មាន ▁ហើយ ហ ូរ កាត់ ខ េ ត្ត ណា ខ្ ល ះ ▁	28	▁ទន្លេ មេ គ ង្គ ក ម្ព ុ ជា មាន ប្រ វ ែង ▁៥០០ គម ▁ហើយ ហ ូរ កាត់ ខ េ ត្ត ៥ ▁គឺ ស្ទ ឹង ត្រ ែង ▁ក្រចេះ ▁កំពង់ចាម ▁កណ្តាល និង ខ េ ត្ត ព្រ ៃ វ ែង	38
តើកំណែទម្រង់បារាំងបាននាំមកដល់សង្គមខ្មែរនូវអ្វីខ្លះ	null	កំណែទម្រង់បារាំងបាននាំមដល់សង្គមខ្មែរដូចជា ធ្វើឪ្យសង្គមខ្មែរប្រែមាត់ថ្មីលុបបំបាត់របបទោសភាពបង្កើតច្បាប់ថ្មីបង្កើតកម្មសិទ្ធីដីធ្លីផ្លាស់បប្ដូរប្រពៃណីវប្បធម៌	null	កំណែទម្រង់បារាំងបាននាំមដល់សង្គមខ្មែរដូចជា ធ្វើឪ្យសង្គមខ្មែរប្រែមាត់ថ្មីលុបបំបាត់របបទោសភាពបង្កើតច្បាប់ថ្មីបង្កើតកម្មសិទ្ធីដីធ្លីផ្លាស់បប្ដូរប្រពៃណីវប្បធម៌	ត ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ បា រា ំ ង បាន នាំ មក ដល់ សង ្ គម ខ្ ម ែរ ន ូវ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	28	កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ បា រា ំ ង បាន នាំ ម ដល់ សង ្ គម ខ្ ម ែរ ដូច ជា ĠâĢĭ ធ ្វ ើ ឪ ្យ សង ្ គម ខ្ ម ែរ ប្រ ែម ាត់ ថ ្ម ី ល ុប ប ំ បា ត់ រ ប បទ ោស ភាព បង ្ក ើត ច្ បា ប់ ថ ្ម ី បង ្ក ើត កម្ម សិ ទ្ធ ី ដ ី ធ ្ល ី ផ្ល ាស់ ប ប្ ដ ូរ ប្រ ព ៃ ណី វ ប្ប ធម៌	84	▁តើ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ប ារ ាំង បាន នាំ មក ដល់ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ន ូវ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	27	▁កំណែទម្រង់ ប ារ ាំង បាន នាំ ម ដល់ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ដូច ជា ▁ធ្វើ ឪ ្យ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ប្រ ែម ាត់ ថ ្ម ី ល ុប ប ំ ប ាត់ រ ប ប ទោស ភាព ប ង្ក ើត ច ្ប ាប់ ថ ្ម ី ប ង្ក ើត កម្ម ស ិទ្ធ ី ដ ី ធ ្ល ី ផ្ល ាស់ ប ប្ ដ ូរ ប្រ ព ៃ ណី វ ប្ប ធម៌	76
តើការស្រឡាញ់រាប់អាន ការគោរព ការជួយទុក្ខធុរៈអ្នកដទៃមានសារៈប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ	null	ការស្រឡាញ់រាប់អាន ការគោរព ការជួយទុក្ខធុរៈអ្នកដទៃមានសារៈប្រយោជន៍ដូចជាទទួលការរាប់អាន ការគោរព ការយកអាសារពីអ្នកដទៃ តកមកវិញនូវការជួយសង្រ្គោះ លើកទឹកចិត្តពីអ្នកដទៃមានភាពស្ងប់សុខស្រួលក្នុងខ្លួន ញាតិមិត្តជិតឆ្ងាយទទួលបានកិត្តិកយស និងសេចក្ដីថ្លៃថ្នូរក្នុងមួយជីវិតកសាងបានសង្គមមួយល្អ អាចធ្វើឪ្យមានសុវត្ថិភាពទាំងអស់គ្នា	null	ការស្រឡាញ់រាប់អាន ការគោរព ការជួយទុក្ខធុរៈអ្នកដទៃមានសារៈប្រយោជន៍ដូចជាទទួលការរាប់អាន ការគោរព ការយកអាសារពីអ្នកដទៃ តកមកវិញនូវការជួយសង្រ្គោះ លើកទឹកចិត្តពីអ្នកដទៃមានភាពស្ងប់សុខស្រួលក្នុងខ្លួន ញាតិមិត្តជិតឆ្ងាយទទួលបានកិត្តិកយស និងសេចក្ដីថ្លៃថ្នូរក្នុងមួយជីវិតកសាងបានសង្គមមួយល្អ អាចធ្វើឪ្យមានសុវត្ថិភាពទាំងអស់គ្នា	ត ើក ារ ស្រ ឡា ញ ់ រា ប់ អាន Ġ ការ គោ រ ព Ġ ការ ជ ួយ ទុក្ខ ធ ុរ ៈ អ្នក ដ ទ ៃ មាន សារ ៈ ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	37	ការ ស្រ ឡា ញ ់ រា ប់ អាន Ġ ការ គោ រ ព Ġ ការ ជ ួយ ទុក្ខ ធ ុរ ៈ អ្នក ដ ទ ៃ មាន សារ ៈ ប្រ យោ ជន ៍ ដូច ជា ទទួល ការ រា ប់ អាន Ġ ការ គោ រ ព Ġ ការ យក អា សារ ពី អ្នក ដ ទ ៃ Ġ ត ក មក វិញ ន ូវ ការ ជ ួយ សង ្រ ្ គោ ះ Ġ លើក ទឹក ចិត្ត ពី អ្នក ដ ទ ៃ មាន ភាព ស្ ង ប់ សុខ ស្រ ួល ក្នុង ខ្លួន Ġ ញ ាត ិម ិត្ត ជ ិត ឆ្ ង ាយ ទទួលបាន ក ិត្ត ិក យ ស Ġ និង សេ ច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ក្នុង មួយ ជីវ ិត ក សា ង បាន សង ្ គម មួយ ល្អ Ġ អា ច ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព ទ ាំង អ ស់ គ្នា	137	▁តើ ការ ស្រ ឡ ាញ់ រ ាប់ អាន ▁ការគោរព ▁ការជួយ ទុក្ខ ធ ុរ ៈ អ្នក ដ ទ ៃ មាន សារ ៈ ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	30	▁ការ ស្រ ឡ ាញ់ រ ាប់ អាន ▁ការគោរព ▁ការជួយ ទុក្ខ ធ ុរ ៈ អ្នក ដ ទ ៃ មាន សារ ៈ ប្រ យោ ជ ន៍ ដូច ជា ទទួល ការ រ ាប់ អាន ▁ការគោរព ▁ការយក អា សារ ពី អ្នក ដ ទ ៃ ▁ត ក មក វិញ ន ូវ ការ ជ ួយ សង ្រ ្ គ ោះ ▁លើកទឹកចិត្ត ពី អ្នក ដ ទ ៃ មាន ភាព ស្ ង ប់ សុខ ស្រ ួល ក្នុង ខ្លួន ▁ញាតិ ម ិត្ត ជ ិត ឆ្ ង ាយ ទទួលបាន ក ិត្ត ិក យ ស ▁និង ស េច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ក្នុង មួយ ជីវ ិត ក សា ង បាន ស ង្គ ម មួយ ល្អ ▁អាច ធ ្វ ើ ឪ ្យ មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព ទ ាំង អ ស់ គ្នា	123
តើភាពវីកវរអ្វីខ្លះដែលគួរកត់សំគាល់នៅក្នុងបណ្ដាប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍ក្នុងដំណាក់កាលក្រោយការទទួលបានឯករាជ្យជាតិ	null	ភាពវឹកកវដែលគួរកត់សំគាល់នៅក្នុងបណ្ដាប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍ក្នុងដំណាក់កាលក្រោយការទទួលឯករាជ្យជាតិ មានដូចជាសង្រ្គាមនៅតំបន់ឥណ្ឌូចិន កម្ពុជា វៀតណាម ឡាវ ដោយទទួលឥទ្ធិពលនៃសង្រ្គាមត្រជាក់ឥណ្ឌូនេស៊ី មានការផ្តួលរំលំស៊ូកាណូពីអំណាចនៅឆ្នាំ ១៩៦៧ប្រទេសភូមា បានដឹកនាំនយោបាយមិនចូលបក្សសសម័្ពន្អក្រោមរដ្ឋអំណាចយោធានិយម ដឹកនាំនយោបាយនិយម ដឹកនាំដោយឧត្តមសេនីយនេវីន ពីឆ្នាំ ១៩៦២ ដល់ឆ្នាំ ១៩៨៨ ប្រទេសភូមាបានកាត់ផ្ដាច់ពីពិភពលោក ហ្វីលីពីនបានអនុញ្ញាតឪ្យសហរដ្ឋអាមេរិកសង់មូលដ្ឋានទ័ព ដើម្បីការពារតំបន់ភូមិភាគខាងលិចនៃមហាសមុទ្រប៉ាស៊ីហ្វិក ទោះបីបានត្រូវមហាជនធ្វើជំទាស់តវ៉ាក៏ដោយ បញ្ហាទំនាស់ជនជាតិ និងជំនឿសាសនាដែលដែលនាំឪ្យមានរហូតដល់ការបង្ហូរឈាមគ្នា នៅប្រទេសភូមាមានជនជាតិភាគតិច មួយចំនួនបានបះបារជាញឹកញាប់ នៅហ្វីលីពីនពួកជីវពលអ៉ីស្លាមនិយមបានបះបោរជាទ្រង់ទ្រាយធំ	null	ភាពវឹកកវដែលគួរកត់សំគាល់នៅក្នុងបណ្ដាប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍ក្នុងដំណាក់កាលក្រោយការទទួលឯករាជ្យជាតិ មានដូចជាសង្រ្គាមនៅតំបន់ឥណ្ឌូចិន កម្ពុជា វៀតណាម ឡាវ ដោយទទួលឥទ្ធិពលនៃសង្រ្គាមត្រជាក់ឥណ្ឌូនេស៊ី មានការផ្តួលរំលំស៊ូកាណូពីអំណាចនៅឆ្នាំ ១៩៦៧ប្រទេសភូមា បានដឹកនាំនយោបាយមិនចូលបក្សសសម័្ពន្អក្រោមរដ្ឋអំណាចយោធានិយម ដឹកនាំនយោបាយនិយម ដឹកនាំដោយឧត្តមសេនីយនេវីន ពីឆ្នាំ ១៩៦២ ដល់ឆ្នាំ ១៩៨៨ ប្រទេសភូមាបានកាត់ផ្ដាច់ពីពិភពលោក ហ្វីលីពីនបានអនុញ្ញាតឪ្យសហរដ្ឋអាមេរិកសង់មូលដ្ឋានទ័ព ដើម្បីការពារតំបន់ភូមិភាគខាងលិចនៃមហាសមុទ្រប៉ាស៊ីហ្វិក ទោះបីបានត្រូវមហាជនធ្វើជំទាស់តវ៉ាក៏ដោយ បញ្ហាទំនាស់ជនជាតិ និងជំនឿសាសនាដែលដែលនាំឪ្យមានរហូតដល់ការបង្ហូរឈាមគ្នា នៅប្រទេសភូមាមានជនជាតិភាគតិច មួយចំនួនបានបះបារជាញឹកញាប់ នៅហ្វីលីពីនពួកជីវពលអ៉ីស្លាមនិយមបានបះបោរជាទ្រង់ទ្រាយធំ	ត ើ ភាព វី ក វរ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល គ ួរ ក ត់ សំ គ ាល់ នៅ ក្នុង ប ណ ្ ដា ប្រ ទេស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ក្នុង ដំ ណា ក់ កាល ក្រ ោយ ការ ទទួលបាន ឯក រាជ ្យ ជាតិ Ġ	49	ភាព វ ឹក ក វ ដ ែល គ ួរ ក ត់ សំ គ ាល់ នៅ ក្នុង ប ណ ្ ដា ប្រ ទេស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ក្នុង ដំ ណា ក់ កាល ក្រ ោយ ការ ទទួល ឯក រាជ ្យ ជាតិ Ġ មាន ដូច ជា សង ្រ ្ គ ាម នៅ ត ំ ប ន់ ឥ ណ្ឌ ូច ិន Ġ ក ម្ព ុ ជា Ġ វ ៀត ណា ម Ġ ឡា វ Ġ ដោយ ទទួល ឥ ទ្ធិ ពល នៃ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជា ក់ ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី Ġ មាន ការ ផ្ ត ួល រំ លំ ស៊ូ កា ណូ ពី អ ំណ ា ច នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៧ ប្រ ទេស ភ ូម ា Ġ បាន ដ ឹក នាំ ន យោ បា យ ម ិន ចូល ប ក្ស ស សម ័ ្ ព ន្ អ ក្រោម រដ្ឋ អ ំណ ា ច យោ ធាន ិយ ម Ġ ដ ឹក នាំ ន យោ បា យ និយម Ġ ដ ឹក នាំ ដោយ ឧ ត្ត ម សេ នី យ ន េ វី ន Ġ ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨៨ Ġ ប្រ ទេស ភ ូម ាប ាន កាត់ ផ្ ដា ច ់ ពី ពិ ភព លោក Ġ ហ្វ ី លី ពី ន បាន អនុ ញ្ញា ត ឪ ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក សង ់ ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ព Ġ ដើម ្ប ី ការពារ ត ំ ប ន់ ភ ូម ិ ភាគ ខា ង ល ិច នៃ ម ហា សម ុ ទ្រ ប៉ា ស៊ី ហ្វ ិក Ġ ទ ោះ បី បាន ត្រូវ ម ហា ជន ធ ្វ ើ ជំ ទ ាស់ ត វ៉ា ក ៏ ដោយ Ġ ប ញ ្ហ ា ទំ នា ស់ ជន ជាតិ Ġ និង ជំ ន ឿ សា ស នា ដ ែល ដ ែល នាំ ឪ ្យ មាន រ ហ ូត ដល់ ការ បង ្ហ ូរ ឈ ាម គ្នា Ġ នៅ ប្រ ទេស ភ ូម ាម ាន ជន ជាតិ ភាគ តិ ច Ġ មួយ ចំ ន ួន បាន ប ះ បា រ ជា ញ ឹក ញ ាប់ Ġ នៅ ហ្វ ី លី ពី ន ព ួ ក ជីវ ពល អ ៉ី ស្ លា ម និយម បាន ប ះ ប ោរ ជា ទ្រ ង់ ទ្រ ាយ ធ ំ	350	▁តើ ភាព វី ក វរ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល គ ួរ ក ត់ សំ គ ាល់ នៅ ក្នុង ប ណ ្ ដា ប្រ ទេស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ក្នុង ដ ំណ ាក់ កាល ក្រ ោយ ការ ទទួលបាន ឯក រាជ ្យ ជាតិ ▁	48	▁ភាព វ ឹក ក វ ដ ែល គ ួរ ក ត់ សំ គ ាល់ នៅ ក្នុង ប ណ ្ ដា ប្រ ទេស អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ក្នុង ដ ំណ ាក់ កាល ក្រ ោយ ការ ទទួល ឯក រាជ ្យ ជាតិ ▁មាន ដូច ជា សង ្រ ្ គ ាម នៅ ត ំ ប ន់ ឥ ណ្ឌ ូច ិន ▁កម្ពុជា ▁វៀតណាម ▁ឡាវ ▁ដោយ ទទួល ឥ ទ្ធិ ពល នៃ សង ្រ ្ គ ាម ត្រ ជ ាក់ ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី ▁មាន ការ ផ្ ត ួល រំ លំ ស៊ូ កា ណូ ពី អ ំ ណា ច នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៧ ប្រ ទេស ភ ូ មា ▁បាន ដ ឹក នាំ ន យោ ប ាយ ម ិន ចូល ប ក្ស ស សម ័ ្ ព ន ្អ ក្រោម រដ្ឋ អ ំ ណា ច យោ ធា និយម ▁ដឹកនាំ ន យោ ប ាយ និយម ▁ដឹកនាំ ដោយ ឧ ត្ត ម សេ នី យ ន េ វី ន ▁ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ២ ▁ដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៨៨ ▁ប្រទេស ភ ូ មា បាន កាត់ ផ្ ដ ាច់ ពី ពិ ភព លោក ▁ហ្វីលីពីន បាន អនុ ញ្ញា ត ឪ ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ស ង់ ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ព ▁ដើម្បី ការពារ ត ំ ប ន់ ភ ូម ិ ភាគ ខា ង ល ិច នៃ ម ហា សម ុ ទ្រ ប៉ា ស៊ី ហ្វ ិក ▁ទោះបី បាន ត្រូវ ម ហា ជន ធ ្វ ើ ជំ ទ ាស់ ត វ៉ា ក ៏ ដោយ ▁បញ្ហា ទំ ន ាស់ ជន ជាតិ ▁និង ជំ ន ឿ សា ស នា ដ ែល ដ ែល នាំ ឪ ្យ មាន រ ហ ូត ដល់ ការ ប ង្ហ ូរ ឈ ាម គ្នា ▁នៅ ប្រ ទេស ភ ូ មា មាន ជន ជាតិ ភាគ ត ិច ▁មួយចំនួន បាន ប ះ ប ារ ជា ញ ឹក ញ ាប់ ▁នៅ ហ្វ ី លី ពី ន ព ួ ក ជីវ ពល អ ៉ី ស ្លា ម និយម បាន ប ះ ប ោរ ជា ទ្រ ង់ ទ្រ ាយ ធ ំ	322
តើសូរ្យគ្រាស និងចន្ទគ្រាសខុសគ្នាដូចម្តេច ហេតុអ្វីបានជាបាតុភូតនេះមិនកើតឡើងរាល់ថ្ងៃ	null	សូរ្យគ្រាស និងចន្ទគ្រាសខុសគ្នាដូចតទៅសូរ្យគ្រាសកើតឡើងនៅពេលថ្ងៃគឺនៅពេលដែលព្រះចន្ទ នៅចន្លោះផែនដី និងព្រះអាទិត្យហើយស្រមោលរបស់ព្រះចន្ទចោលមកលើផែនដី ចន្ទគ្រាសកើតឡើងនៅពេលយប់គឺនៅពេលដែលផែនដីនៅចន្លោះព្រះអាទិត្យ និងព្រះចន្ទហើយស្រមោលរបស់ផែនដីចោលមកលើផ្ទៃព្រះចន្ទ បានជាបាតុភូតនេះមិនកើតឡើងរាល់ថ្ងៃ ព្រោះគន្លងរបស់ព្រះចន្ទជុំវិញផែនដីទ្រេតប្រហែល ៥ដឺក្រេ ពីគន្លងបង្កើតដោយផែនដីជុំវិញព្រះអាទិត្យ ការទ្រេតនេះគឺល្មមគ្រប់គ្រាន់ឲ្យទីតាំងព្រះចន្ទចេញពីស្រមោលផែនដីនៅពេលខែពេញវង់ និងភពផែនដីចេញពីស្រមោលព្រះចន្ទនៅពេលខែដាច់	null	សូរ្យគ្រាស និងចន្ទគ្រាសខុសគ្នាដូចតទៅសូរ្យគ្រាសកើតឡើងនៅពេលថ្ងៃគឺនៅពេលដែលព្រះចន្ទ នៅចន្លោះផែនដី និងព្រះអាទិត្យហើយស្រមោលរបស់ព្រះចន្ទចោលមកលើផែនដី ចន្ទគ្រាសកើតឡើងនៅពេលយប់គឺនៅពេលដែលផែនដីនៅចន្លោះព្រះអាទិត្យ និងព្រះចន្ទហើយស្រមោលរបស់ផែនដីចោលមកលើផ្ទៃព្រះចន្ទ បានជាបាតុភូតនេះមិនកើតឡើងរាល់ថ្ងៃ ព្រោះគន្លងរបស់ព្រះចន្ទជុំវិញផែនដីទ្រេតប្រហែល ៥ដឺក្រេ ពីគន្លងបង្កើតដោយផែនដីជុំវិញព្រះអាទិត្យ ការទ្រេតនេះគឺល្មមគ្រប់គ្រាន់ឲ្យទីតាំងព្រះចន្ទចេញពីស្រមោលផែនដីនៅពេលខែពេញវង់ និងភពផែនដីចេញពីស្រមោលព្រះចន្ទនៅពេលខែដាច់	ត ើស ូរ ្យ គ្រ ាស Ġ និង ច ន្ទ គ្រ ាស ខុស គ្នា ដូច ម្ ត េច Ġ ហេតុ អ ្វី បាន ជា បា ត ុ ភ ូត នេះ ម ិន កើត ឡើង រា ល់ ថ ្ង ៃ Ġ	37	ស ូរ ្យ គ្រ ាស Ġ និង ច ន្ទ គ្រ ាស ខុស គ្នា ដូច ត ទៅ ស ូរ ្យ គ្រ ាស កើត ឡើង នៅ ពេល ថ ្ង ៃ គ ឺន ៅ ពេល ដ ែល ព្រ ះ ច ន្ទ Ġ នៅ ច ន្ ល ោះ ផ ែន ដ ី âĢĭ Ġ និង ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ហើយ ស្រ ម ោល រ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ ចោល មក លើ ផ ែន ដ ី Ġ ច ន្ទ គ្រ ាស កើត ឡើង នៅ ពេល យប់ គ ឺន ៅ ពេល ដ ែល ផ ែន ដ ីន ៅ ច ន្ ល ោះ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ និង ព្រ ះ ច ន្ទ ហើយ ស្រ ម ោល រ ប ស់ ផ ែន ដ ី ចោល មក លើ ផ្ ទ ៃ ព្រ ះ ច ន្ទ Âł ĠâĢĭ Ġ បាន ជា បា ត ុ ភ ូត នេះ ម ិន កើត ឡើង រា ល់ ថ ្ង ៃ Ġ ព្រ ោះ គ ន្ លង រ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ ជ ុំ វិញ ផ ែន ដ ី ទ្រ េត ប្រ ហ ែល Ġ ៥ ដ ឺ ក្រ េ Ġ ពី គ ន្ លង បង ្ក ើត ដោយ ផ ែន âĢĭ ដ ី ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ការ ទ្រ េត នេះ គ ឺ ល ្ម ម គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ឲ្យ ទី តាំង ព្រ ះ ច ន្ទ ចេញ ពី ស្រ ម ោល ផ ែន ដ ីន ៅ ពេល ខែ ព េញ វ ង់ Ġ និង ភព ផ ែន ដ ី ចេញ ពី ស្រ ម ោល ព្រ ះ ច ន្ទ នៅ ពេល ខែ ដា ច ់ Âł	251	▁តើ ស ូរ ្យ គ្រ ាស ▁និង ច ន្ទ គ្រ ាស ខុស គ្នា ដូច ម ្ត េច ▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប ាត ុ ភ ូត នេះ ម ិន កើត ឡើង រ ាល់ ថ ្ង ៃ ▁	37	▁សូរ ្យ គ្រ ាស ▁និង ច ន្ទ គ្រ ាស ខុស គ្នា ដូច ត ទៅ ស ូរ ្យ គ្រ ាស កើត ឡើង នៅ ពេល ថ ្ង ៃ គ ឺ នៅ ពេល ដ ែល ព្រ ះ ច ន្ទ ▁នៅ ច ន ្ល ោះ ផ ែន ដ ី ▁និង ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ហើយ ស្រ ម ោល រ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ ចោល មក លើ ផ ែន ដ ី ▁ចន្ទ គ្រ ាស កើត ឡើង នៅ ពេល យប់ គ ឺ នៅ ពេល ដ ែល ផ ែន ដ ី នៅ ច ន ្ល ោះ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁និង ព្រ ះ ច ន្ទ ហើយ ស្រ ម ោល រ ប ស់ ផ ែន ដ ី ចោល មក លើ ផ្ ទ ៃ ព្រ ះ ច ន្ទ ▁បានជា ប ាត ុ ភ ូត នេះ ម ិន កើត ឡើង រ ាល់ ថ ្ង ៃ ▁ព្រោះ គ ន្ លង រ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ ជ ុំ វិញ ផ ែន ដ ី ទ្រ េត ប្រ ហ ែល ▁៥ ដ ឺ ក្រ េ ▁ពី គ ន្ លង ប ង្ក ើត ដោយ ផ ែន ▁ដី ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ការ ទ្រ េត នេះ គ ឺ ល ្ម ម គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ឲ្យ ទី តាំង ព្រ ះ ច ន្ទ ចេញ ពី ស្រ ម ោល ផ ែន ដ ី នៅ ពេល ខែ ព េញ វ ង់ ▁និង ភព ផ ែន ដ ី ចេញ ពី ស្រ ម ោល ព្រ ះ ច ន្ទ នៅ ពេល ខែ ដ ាច់ ▁	245
តើរូបចម្លាក់តារាជ មានព្រះហស្ថនៅអង្គរវត្តសព្វថ្ងៃគឺជាអ្នកណា	null	ប្រាសាទអង្គរវត្ត កសាងដើម្បីឧទ្ទិសដល់ព្រះវិស្ណុហើយបរមមរណកនាមព្រះបាទសូរ្យវម៌្មទី២គឺ បរមវិស្ណុលោកមានន័យថា ក្រោយពេលព្រះបាទសូរ្យវម៌្មទី២ សុគតទៅទ្រង់នេងយាងទៅគង់នៅជាមួយព្រះវិស្ណុ ចំណែករូបចម្លាក់តារាជដៃ៨ គឺជារូបព្រះវិស្ណុ ដែលព្រះបាទសូរ្យវម៌្មទី២ទ្រង់គោរពបូជា រូបនេះ មានព្រះភ័ត្រ្តជាព្រះបាទសូរ្យវម៌្មទី២ ប៉ុន្តែកាយវិការ រូបរាងជាព្រះវិស្ណុ ដែលយើងហៅថាព្រះបាទសូរ្យវម៌្មទី២ ក្រោយទម្រង់ព្រះវិស្ណុ	null	ប្រាសាទអង្គរវត្ត កសាងដើម្បីឧទ្ទិសដល់ព្រះវិស្ណុហើយបរមមរណកនាមព្រះបាទសូរ្យវម៌្មទី២គឺ បរមវិស្ណុលោកមានន័យថា ក្រោយពេលព្រះបាទសូរ្យវម៌្មទី២ សុគតទៅទ្រង់នេងយាងទៅគង់នៅជាមួយព្រះវិស្ណុ ចំណែករូបចម្លាក់តារាជដៃ៨ គឺជារូបព្រះវិស្ណុ ដែលព្រះបាទសូរ្យវម៌្មទី២ទ្រង់គោរពបូជា រូបនេះ មានព្រះភ័ត្រ្តជាព្រះបាទសូរ្យវម៌្មទី២ ប៉ុន្តែកាយវិការ រូបរាងជាព្រះវិស្ណុ ដែលយើងហៅថាព្រះបាទសូរ្យវម៌្មទី២ ក្រោយទម្រង់ព្រះវិស្ណុ	ត ើរ ូប ច ម្ល ាក់ តា រាជ Ġ មាន ព្រ ះ ហ ស្ ថ នៅ អង្គ រ វត្ត ស ព្វ ថ ្ង ៃ គ ឺ ជា អ្នក ណា Ġ	28	ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត Ġ ក សា ង ដើម ្ប ី ឧ ទ្ទ ិស ដល់ ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ ហើយ បរ ម ម រណ ក នា ម ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទី ២ គ ឺ Ġ បរ ម វិ ស្ ណ ុល ោក មាន ន ័យ ថា ÂłĠ ក្រ ោយ ពេល ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទី ២ Ġ សុ គ ត ទៅ ទ្រ ង់ ន េង យា ង ទៅ គ ង់ នៅ ជា មួយ ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ Ġ ចំ ណ ែក រូប ច ម្ល ាក់ តា រាជ ដៃ ៨ Ġ គ ឺ ជា រូប ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ Ġ ដ ែល ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទី ២ ទ្រ ង់ គោ រ ព បូ ជា âĢĭ Ġ រូប នេះ Ġ មាន ព្រ ះ ភ ័ត ្រ ្ត ជា ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទី ២ Ġ ប៉ ុន ្ត ែក ាយ វិ ការ Ġ រូប រា ង ជា ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ Ġ ដ ែល យ ើង ហ ៅ ថា ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទី ២ Ġ ក្រ ោយ ទ ម្រ ង់ ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ	203	▁តើ រូប ច ម្ល ាក់ តា រាជ ▁មាន ព្រ ះ ហ ស ្ថ នៅ អង្គ រ វត្ត ស ព្វ ថ ្ង ៃ គ ឺ ជា អ្នក ណា ▁	27	▁ប្រាសាទ អង្គ រ វត្ត ▁កសាង ដើម ្ប ី ឧ ទ្ទ ិស ដល់ ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ ហើយ បរ ម ម រណ ក ន ាម ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទី ២ គ ឺ ▁បរ ម វិ ស្ ណ ុ លោក មាន ន ័យ ថា ▁ក្រោយពេល ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទី ២ ▁សុ គ ត ទៅ ទ្រ ង់ ន េង យ ាង ទៅ គ ង់ នៅ ជា មួយ ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ ▁ចំណែក រូប ច ម្ល ាក់ តា រាជ ដៃ ៨ ▁គឺជា រូប ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ ▁ដែល ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទី ២ ទ្រ ង់ គ ោរ ព បូ ជា ▁រូប នេះ ▁មាន ព្រ ះ ភ ័ ត្រ ្ត ជា ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទី ២ ▁ប៉ុន្តែ កាយ វិ ការ ▁រូបរាង ជា ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ ▁ដែល យ ើង ហ ៅ ថា ព្រ ះ បាទ ស ូរ ្យ វ ម ៌្ ម ទី ២ ▁ក្រោយ ទ ម្រ ង់ ព្រ ះ វិ ស្ ណ ុ	185
តើពួកខ្មែរក្រហមមានគោលនយោបាយដូចម្តេចខ្លះ ក្រោយថ្ងៃទី១៧ខែ មេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥	null	គោលនយោបាយពួកខ្មែរក្រហមក្រោយថ្ងៃទី១៧ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥ មានដូចខាងក្រោមជម្លៀសប្រជាជនចេញពីទីក្រុងភ្នំពេញទាំងអស់លប់បំបាត់ទីផ្សារលប់បំបាត់ការប្រើប្រាស់ និងចរាចរណ៍រូបិយប័ណ្ណផ្សឹកលោកសង្ឃក្នុងសំណាក់ពុទ្ធសាសនាទាំងអស់ ដោយឱ្យទៅធ្វើស្រែនៅតំបន់មូលដ្ឋានជនបទប្រហារជីវិតមេដឹកនាំរបបលន់ នល់បង្កើតសហរករណ៍កម្រិតខ្ពស់ទូទាំងប្រទេសបណ្តេញជនជាតិភាគតិចវៀតណាមឱ្យចេញពីប្រទេសកម្ពុជាទាំងអស់បញ្ជូនទ័ពទៅតាមព្រំប្រទល់ជាពិសេសព្រំប្រទល់ប្រទេសវៀតណាម	null	គោលនយោបាយពួកខ្មែរក្រហមក្រោយថ្ងៃទី១៧ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៧៥ មានដូចខាងក្រោមជម្លៀសប្រជាជនចេញពីទីក្រុងភ្នំពេញទាំងអស់លប់បំបាត់ទីផ្សារលប់បំបាត់ការប្រើប្រាស់ និងចរាចរណ៍រូបិយប័ណ្ណផ្សឹកលោកសង្ឃក្នុងសំណាក់ពុទ្ធសាសនាទាំងអស់ ដោយឱ្យទៅធ្វើស្រែនៅតំបន់មូលដ្ឋានជនបទប្រហារជីវិតមេដឹកនាំរបបលន់ នល់បង្កើតសហរករណ៍កម្រិតខ្ពស់ទូទាំងប្រទេសបណ្តេញជនជាតិភាគតិចវៀតណាមឱ្យចេញពីប្រទេសកម្ពុជាទាំងអស់បញ្ជូនទ័ពទៅតាមព្រំប្រទល់ជាពិសេសព្រំប្រទល់ប្រទេសវៀតណាម	ត ើ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន គោ ល ន យោ បា យ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ ក្រ ោយ ថ ្ង ៃ ទី១ ៧ ខែ Ġ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥ Ġ	39	គោ ល ន យោ បា យ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ មក ្រ ោយ ថ ្ង ៃ ទី១ ៧ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥ Ġ មាន ដូច ខា ង ក្រោម ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ទ ាំង អ ស់ ល ប់ ប ំ បា ត់ ទី ផ្ សារ ល ប់ ប ំ បា ត់ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ និង ចរ ា ចរ ណ៍ រូប ិយ ប ័ ណ្ណ ផ្ ស ឹក លោក សង ្ ឃ ក្នុង សំ ណា ក់ ពុ ទ្ធ សា ស នា ទ ាំង អ ស់ Ġ ដោយ ឱ្យ ទៅ ធ ្វ ើស ្រ ែន ៅ ត ំ ប ន់ ម ូល ដ្ឋាន ជន បទ ប្រហារ ជីវ ិត មេ ដ ឹក នាំ រ ប ប ល ន់ Ġ ន ល់ បង ្ក ើត ស ហ រក រណ ៍ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស បណ្ត េញ ជន ជាតិ ភាគ តិ ច វ ៀត ណា ម ឱ្យ ចេញ ពី ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ទ ាំង អ ស់ ប ញ្ជ ូន ទ ័ ព ទៅ តា ម ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជា ពិ សេ ស ព្រ ំ ប្រ ទល់ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម	201	▁តើ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន គ ោល ន យោ ប ាយ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁ក្រោយ ថ ្ង ៃ ទី១ ៧ ខែ ▁មេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥ ▁	36	▁គោល ន យោ ប ាយ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ក្រ ោយ ថ ្ង ៃ ទី១ ៧ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥ ▁មាន ដូច ខា ង ក្រោម ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ទ ាំង អ ស់ ល ប់ ប ំ ប ាត់ ទី ផ្ សារ ល ប់ ប ំ ប ាត់ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁និង ច រា ចរ ណ៍ រូប ិយ ប ័ ណ្ណ ផ្ ស ឹក លោក សង ្ ឃ ក្នុង ស ំណ ាក់ ព ុទ្ធ សា ស នា ទ ាំង អ ស់ ▁ដោយ ឱ្យ ទៅ ធ ្វ ើ ស្រ ែន ៅ ត ំ ប ន់ ម ូល ដ្ឋាន ជន បទ ប្រហារ ជីវ ិត មេ ដ ឹក នាំ រ ប ប ល ន់ ▁ន ល់ ប ង្ក ើត ស ហ រ ករណ៍ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស បណ្ត េញ ជន ជាតិ ភាគ ត ិច វ ៀត ណា ម ឱ្យ ចេញ ពី ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ទ ាំង អ ស់ ប ញ្ជ ូន ទ ័ ព ទៅ ត ាម ព្រ ំ ប្រ ទល់ ជា ពិ ស េស ព្រ ំ ប្រ ទល់ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម	197
ហេតុអ្វីបានជាប្រទេសលោកខាងលិច មានការព្រួយបារម្ភជាមួយប្រទេសចិន	null	បានជាប្រទេសលោកខាងលិច មានការព្រួយបារម្ភជាមួយប្រទេសចិនពីព្រោះចិនជាប្រទេសធំលំដាប់ទី៤ខាងទឹកដី និងឈរលំដាប់ទី១ ខាងប្រជាជនបានធ្លាក់ក្នុង កណ្ដាប់ដៃមេកុំមុយនីស្ដ ម៉ៅ សេទុង នៅថ្ងៃទី០១ ខែតុលា ឆ្នាំ១៩៤៩	null	បានជាប្រទេសលោកខាងលិច មានការព្រួយបារម្ភជាមួយប្រទេសចិនពីព្រោះចិនជាប្រទេសធំលំដាប់ទី៤ខាងទឹកដី និងឈរលំដាប់ទី១ ខាងប្រជាជនបានធ្លាក់ក្នុង កណ្ដាប់ដៃមេកុំមុយនីស្ដ ម៉ៅ សេទុង នៅថ្ងៃទី០១ ខែតុលា ឆ្នាំ១៩៤៩	ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច Ġ មាន ការ ព្រ ួយ បា រ ម្ភ ជា មួយ ប្រ ទេស ច ិន Ġ	25	បាន ជា ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច Ġ មាន ការ ព្រ ួយ បា រ ម្ភ ជា មួយ ប្រ ទេស ច ិន ពី ព្រ ោះ ច ិន ជា ប្រ ទេស ធ ំ លំ ដា ប់ ទី ៤ ខា ង ទឹក ដ ី Ġ និង ឈ រ លំ ដា ប់ ទី១ Ġ ខា ង ប្រ ជា ជន បាន ធ ្លា ក់ ក្នុង Ġ ក ណ ្ ដា ប់ ដៃ មេ ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ Ġ ម៉ ៅ Ġ សេ ទ ុង Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ១ Ġ ខែ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៩	93	▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច ▁មាន ការ ព្រ ួយ ប ារ ម្ភ ជា មួយ ប្រ ទេស ច ិន ▁	25	▁បានជា ប្រ ទេស លោក ខា ង ល ិច ▁មាន ការ ព្រ ួយ ប ារ ម្ភ ជា មួយ ប្រ ទេស ច ិន ពី ព្រ ោះ ច ិន ជា ប្រ ទេស ធ ំ លំ ដ ាប់ ទី ៤ ខា ង ទឹក ដ ី ▁និង ឈ រ លំ ដ ាប់ ទី១ ▁ខាង ប្រ ជា ជន បាន ធ ្ល ាក់ ក្នុង ▁ក ណ ្ ដ ាប់ ដៃ ម េក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ▁ម៉ៅ ▁សេ ទ ុង ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ១ ▁ខែតុលា ▁ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៩	87
ហេតុដូចម្តេចបានជាកិច្ចព្រមព្រៀងបារាំងកម្ពុជា ឆ្នាំ ១៨៦៣ មានចរិតលក្ខណៈជាការដាក់ប្រទេសកម្ពុជាក្រោមអាណាព្យាបាលបារាំង	null	បានជាកិច្ចព្រមព្រៀងបារាំងកម្ពុជា ឆ្នាំ ១៨៦៣ មានចរិតលក្ខណៈជាការដាក់ប្រទេសកម្ពុជាក្រោមអាណាព្យាបាលបារាំងព្រោះខ្លឹមសារនៃសន្ធិសញ្ញា នេះមានចែងអំពីការជួយការពារប្រទេសកម្ពុជាដោយរក្សាទឹកដីមិនឲ្យមាន ការបាត់បង់តទៅទៀតៗ ជាថ្នូមកវិញប្រទេសកម្ពុជា ត្រូវប្រគល់បុព្វសិទ្ធិ ពិសេសដល់បារាំងក្នុងការបោះទីតាំង និងការបង្កើតសាលាក្តីនៅក្នុងប្រទេស ហើយថែមទាំងចាត់ឲ្យមានរេស៊ីដង់បារាំងនៅអមព្រះមហាក្សត្រខ្មែរ	null	បានជាកិច្ចព្រមព្រៀងបារាំងកម្ពុជា ឆ្នាំ ១៨៦៣ មានចរិតលក្ខណៈជាការដាក់ប្រទេសកម្ពុជាក្រោមអាណាព្យាបាលបារាំងព្រោះខ្លឹមសារនៃសន្ធិសញ្ញា នេះមានចែងអំពីការជួយការពារប្រទេសកម្ពុជាដោយរក្សាទឹកដីមិនឲ្យមាន ការបាត់បង់តទៅទៀតៗ ជាថ្នូមកវិញប្រទេសកម្ពុជា ត្រូវប្រគល់បុព្វសិទ្ធិ ពិសេសដល់បារាំងក្នុងការបោះទីតាំង និងការបង្កើតសាលាក្តីនៅក្នុងប្រទេស ហើយថែមទាំងចាត់ឲ្យមានរេស៊ីដង់បារាំងនៅអមព្រះមហាក្សត្រខ្មែរ	ហេតុ ដូច ម្ ត េច បាន ជា កិច្ច ព្រមព្រៀង បា រា ំ ង ក ម្ព ុ ជា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៦ ៣ Ġ មាន ចរ ិត ល ក្ខ ណៈ ជា ការ ដា ក់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម អា ណា ព្យា បាល បា រា ំ ង Ġ	47	បាន ជា កិច្ច ព្រមព្រៀង បា រា ំ ង ក ម្ព ុ ជា Ġ ឆ្នាំ âĢĭ Ġ ១ ៨ ៦ ៣ Ġ មាន ចរ ិត ល ក្ខ ណៈ ជា ការ ដា ក់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម អា ណា ព្យា បាល បា រា ំ ង ព្រ ោះ ខ្ ល ឹម សារ នៃ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ĠâĢĭ នេះ មាន ច ែង អ ំព ី ការ ជ ួយ ការពារ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដោយ រក ្សា ទឹក ដ ី ម ិន ឲ្យ មាន Ġ ការ បា ត់ បង់ ត ទៅ ទៀត ៗ Ġ ជា ថ្ន ូម ក វិញ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ត្រូវ ប្រ គ ល់ ប ុ ព្វ សិ ទ្ធិ Ġ ពិ សេ ស ដល់ បា រា ំ ង ក្នុង ការ ប ោះ ទី តាំង Ġ និង ការ បង ្ក ើត សា លា ក្តី នៅ ក្នុង ប្រ ទេស Ġ ហើយ âĢĭ ថ ែម ទ ាំង ច ាត់ ឲ្យ មាន រ េស ៊ី ដង ់ បា រា ំ ង នៅ អ ម ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ខ្ ម ែរ	163	▁ហេតុ ដូច ម ្ត េច បាន ជា កិច្ច ព្រមព្រៀង ប ារ ាំង ក ម្ព ុ ជា ▁ឆ្នាំ ▁១៨ ៦ ៣ ▁មាន ចរ ិត ល ក្ខ ណៈ ជា ការ ដ ាក់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម អា ណា ព្យា បាល ប ារ ាំង ▁	44	▁បានជា កិច្ច ព្រមព្រៀង ប ារ ាំង ក ម្ព ុ ជា ▁ឆ្នាំ ▁១៨ ៦ ៣ ▁មាន ចរ ិត ល ក្ខ ណៈ ជា ការ ដ ាក់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម អា ណា ព្យា បាល ប ារ ាំង ព្រ ោះ ខ្ ល ឹម សារ នៃ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ▁នេះ មាន ច ែង អ ំព ី ការ ជ ួយ ការពារ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ដោយ រក ្សា ទឹក ដ ី ម ិន ឲ្យ មាន ▁ការបាត់បង់ ត ទៅ ទៀត ៗ ▁ជា ថ្ន ូ មក វិញ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ត្រូវ ប្រ គ ល់ ប ុ ព្វ សិ ទ្ធិ ▁ពិសេស ដល់ ប ារ ាំង ក្នុង ការ ប ោះ ទី តាំង ▁និង ការ ប ង្ក ើត សា លា ក្តី នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ▁ហើយ ▁ថែមទាំង ច ាត់ ឲ្យ មាន រ េ ស៊ី ដ ង់ ប ារ ាំង នៅ អ ម ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ខ្ ម ែរ	149
តើប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកចុះព្រៃក្នុងបញ្ជីបេតិភណ្ឌពិភពលោកនៅថ្ង ខែឆ្នាំណា	null	ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកចុះក្នុងបញ្ជីបេតិកភ័ណ្ឌពិភពលោកនៅថ្ងៃទី០៨ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០១៧	null	ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុកចុះក្នុងបញ្ជីបេតិកភ័ណ្ឌពិភពលោកនៅថ្ងៃទី០៨ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០១៧	ត ើប ្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក ច ុះ ព្រ ៃ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិ ភណ្ឌ ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង Ġ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ	33	ប្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក ច ុះ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៧	39	▁តើ ប្រា សា ទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ច ុះ ព្រ ៃ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េ តិ ភណ្ឌ ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ▁ខែ ឆ្នាំ ណា ▁	32	▁ប្រាសាទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ច ុះ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០១៧	32
តើណឺរ៉ូនប៉ុន្មានប្រភេទ	null	ណឺវ៉ូនមាន ៣ ប្រភេទគឺ បើពាក់ព័ន្ធនិងពន្លយដែលចេញពីតួកោសិកា ពន្លយស៊ីតូប្លាសណឺរ៉ូនឯកប៉ូលណឺរ៉ូនទ្វេប៉ូលណឺរ៉ូនពហុប៉ូល បើផ្អែកទៅលើនាទីណឺរ៉ូនវិញ្ញាណនាំណឺរ៉ូនភ្ជាប់ណឺវ៉ូនចលករ	null	ណឺវ៉ូនមាន ៣ ប្រភេទគឺ បើពាក់ព័ន្ធនិងពន្លយដែលចេញពីតួកោសិកា ពន្លយស៊ីតូប្លាសណឺរ៉ូនឯកប៉ូលណឺរ៉ូនទ្វេប៉ូលណឺរ៉ូនពហុប៉ូល បើផ្អែកទៅលើនាទីណឺរ៉ូនវិញ្ញាណនាំណឺរ៉ូនភ្ជាប់ណឺវ៉ូនចលករ	ត ើ ណ ឺ រ៉ូ ន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Ġ	14	ណ ឺ វ ៉ ូន មាន Ġ ៣ Ġ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ Ġ ប ើ ពាក់ ព ័ន ្ ធ និង ព ន្ ល យ ដ ែល ចេញ ពី ត ួ ក ោស ិកា Ġ ព ន្ ល យ ស៊ី តូ ប្ លា ស âĢĭ ណ ឺ រ៉ូ ន ឯក ប៉ ូល ណ ឺ រ៉ូ ន ទ ្វ េ ប៉ ូល ណ ឺ រ៉ូ ន ព ហ ុប ៉ ូល Ġ ប ើ ផ្ អ ែក ទៅ លើ នាទី ណ ឺ រ៉ូ ន វិញ ្ញ ា ណ នាំ ណ ឺ រ៉ូ ន ភ្ជាប់ ណ ឺ វ ៉ ូន ច ល ករ	98	▁តើ ណ ឺ រ៉ូ ន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁	13	▁ណ ឺ វ ៉ ូន មាន ▁៣ ▁ប្រភេទ គ ឺ ▁បើ ពាក់ ព ័ ន្ធ និង ព ន ្ល យ ដ ែល ចេញ ពី ត ួ ក ោស ិកា ▁ពន ្ល យ ស៊ី ត ូប ្លា ស ▁ណ ឺ រ៉ូ ន ឯក ប៉ ូល ណ ឺ រ៉ូ ន ទ ្វ េ ប៉ ូល ណ ឺ រ៉ូ ន ព ហ ុ ប៉ ូល ▁បើ ផ្ អ ែក ទៅ លើ នាទី ណ ឺ រ៉ូ ន វិ ញ្ញា ណ នាំ ណ ឺ រ៉ូ ន ភ្ជាប់ ណ ឺ វ ៉ ូន ច ល ករ	90
កែវភ្នែកមាននាទីអ្វីខ្លះ ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សខ្លះមើលវត្ថុឆ្ងាយឃើញច្បាស់ ប៉ុន្ដែមើលជិតឃើញមិនច្បាស់ទៅវិញ ចូរពន្យល់	null	កែវភ្នែកមាននាទីធ្វើឪ្យកាំរស្មើពន្លឺងាក និងប្រសព្វចូលគ្នា បានជាមនុស្សខ្លះ មើលវត្ថុឆ្ងាយឃើញច្បាស់ ប៉ុន្ដែមើសវត្ថុជិតឃើញមិនច្បាស់ទៅវិញព្រោះភ្នែកមានជម្ងឺអ៉ីពែមេត្រូប ភ្នែកមើលវត្ថុឆ្ងាយច្បាស់ ព្រោះតែចម្ថាយអប្បបរិមានៃគំហើញច្បាស់ឆ្ងាញជាងភ្នែកធម្មតា ដូចនេះត្រូវមានសម្របតម្រូវ បើគ្មានទេនោះរូបភាពកើតឡើងនៅក្រោយរេទីនព្រោះប្រព័ន្ធអុបទិចបង្រួមតិច	null	កែវភ្នែកមាននាទីធ្វើឪ្យកាំរស្មើពន្លឺងាក និងប្រសព្វចូលគ្នា បានជាមនុស្សខ្លះ មើលវត្ថុឆ្ងាយឃើញច្បាស់ ប៉ុន្ដែមើសវត្ថុជិតឃើញមិនច្បាស់ទៅវិញព្រោះភ្នែកមានជម្ងឺអ៉ីពែមេត្រូប ភ្នែកមើលវត្ថុឆ្ងាយច្បាស់ ព្រោះតែចម្ថាយអប្បបរិមានៃគំហើញច្បាស់ឆ្ងាញជាងភ្នែកធម្មតា ដូចនេះត្រូវមានសម្របតម្រូវ បើគ្មានទេនោះរូបភាពកើតឡើងនៅក្រោយរេទីនព្រោះប្រព័ន្ធអុបទិចបង្រួមតិច	កែវ ភ ្ន ែក មាន នាទី អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ម នុ ស្ស ខ្ ល ះ មើល វ ត្ថ ុ ឆ្ ង ាយ ឃើញ ច្ បា ស់ Ġ ប៉ ុន ្ ដ ែម ើ ល ជ ិត ឃើញ ម ិន ច្ បា ស់ ទៅ វិញ Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ	56	កែវ ភ ្ន ែក មាន នាទី ធ ្វ ើ ឪ ្យ កា ំ រស ្ម ើ ព ន្ ល ឺ ង ាក Ġ និង ប្រ ស ព្វ ចូល គ្នា Ġ បាន ជា ម នុ ស្ស ខ្ ល ះ Ġ មើល វ ត្ថ ុ ឆ្ ង ាយ ឃើញ ច្ បា ស់ Ġ ប៉ ុន ្ ដ ែម ើស វ ត្ថ ុ ជ ិត ឃើញ ម ិន ច្ បា ស់ ទៅ វិញ ព្រ ោះ ភ ្ន ែក មាន ជ ម្ ង ឺ អ ៉ី ព ែម េត ្រ ូប Ġ ភ ្ន ែក មើល វ ត្ថ ុ ឆ្ ង ាយ ច្ បា ស់ Ġ ព្រ ោះ តែ ច ម្ ថា យ អ ប្ប បរ ិម ាន ៃ គ ំ ហ ើ ញ ច្ បា ស់ ឆ្ ង ាញ ជា ង ភ ្ន ែក ធម្ម តា Ġ ដូច នេះ ត្រូវ មាន សម ្រ ប ត ម្រ ូវ Ġ ប ើ គ ្ម ាន ទេ ន ោះ រូប ភាព កើត ឡើង នៅ ក្រ ោយ រ េ ទី ន ព្រ ោះ ប្រ ព ័ន ្ ធ អ ុប ទិ ច បង ្រ ួ ម តិ ច	173	▁កែវ ភ ្ន ែក មាន នាទី អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ម នុ ស្ស ខ្ ល ះ មើល វ ត្ថ ុ ឆ្ ង ាយ ឃើញ ច ្ប ាស់ ▁ប៉ុន ្ ដ ែ មើល ជ ិត ឃើញ ម ិន ច ្ប ាស់ ទៅ វិញ ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁	53	▁កែវ ភ ្ន ែក មាន នាទី ធ ្វ ើ ឪ ្យ ក ាំ រ ស្ម ើ ព ន ្ល ឺ ង ាក ▁និង ប្រ ស ព្វ ចូល គ្នា ▁បានជា ម នុ ស្ស ខ្ ល ះ ▁មើល វ ត្ថ ុ ឆ្ ង ាយ ឃើញ ច ្ប ាស់ ▁ប៉ុន ្ ដ ែម ើស វ ត្ថ ុ ជ ិត ឃើញ ម ិន ច ្ប ាស់ ទៅ វិញ ព្រ ោះ ភ ្ន ែក មាន ជ ម្ ង ឺ អ ៉ី ព ែម េ ត្រ ូប ▁ភ្នែក មើល វ ត្ថ ុ ឆ្ ង ាយ ច ្ប ាស់ ▁ព្រោះតែ ច ម ្ថ ាយ អ ប្ប ប រិ មាន ៃ គ ំ ហ ើ ញ ច ្ប ាស់ ឆ្ ង ាញ ជា ង ភ ្ន ែក ធម្ម តា ▁ដូចនេះ ត្រូវ មាន ស ម្រ ប ត ម្រ ូវ ▁បើ គ ្ មាន ទ េន ោះ រូប ភាព កើត ឡើង នៅ ក្រ ោយ រ េ ទី ន ព្រ ោះ ប្រ ព ័ ន្ធ អ ុប ទ ិច បង ្ រួម ត ិច	163
តើជំរឿនជាអ្វី ជាទូទៅជំរឿនធ្វើឡើងក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំម្តង តើប្រទេសកម្ពុជាយើងធ្លាប់បានធ្វើជំរឿនប៉ុន្មានលើកមកហើយ ចូរបញ្ជាក់ជំរឿនក្នុងឆ្នាំនីមួយៗ	null	ជំរឿន គឺជាការអប់រំចំនួនមនុស្សប្រុស ស្រី ចាស់ ក្មេង ជនពិការ ជនជាតិភាគតិច ជនបរទេសដែលបានចូលសញ្ជាតិដែលមាននៅក្នុងប្រទេសមួយ ដើម្បីប្រមូលទិន្នន័យសម្រាប់ធ្វើផែនការអភិវឌ្ឃប្រទេស ជាទទៅជំរឿនធ្វើឡើងក្នុងរយៈពេល ១០ ឆ្នាំម្តង ប្រទេសកម្ពុជាយើងធ្លាប់បានធ្វើជំរឿនចំនួន ៤ លើកមកហើយគឺការធ្វើជំរឿនក្នុងឆ្នាំ១៩២១ សម័យអាណានិគមបារាំង ការធ្វើជំរឿននៅក្នុងឆ្នាំនេះមិនមែនជាការធ្វើជំរឿនពិតប្រាកដឡើយ ពីព្រោះគោលបំនងជាចំបង គឺដើម្បីចង់ដឹងអំពីចំនួនមនុស្សប្រុសចាប់ពីអាយុ ២០ ឆ្នាំ ដល់ ៦០ ឆ្នាំ ប៉ុននោះ បុព្វហេតុប្រមូលពន្ធដារ ការធ្វើជំរឿនក្នុងឆ្នាំ ១៩៦២ សម័យសង្គមរាស្រ្តនិយម ជំរឿននេះបានត្រូវធ្វើឡើងទូទាំងប្រទេសលើកទី១ ចាប់តាំងពីកម្ពុជាបានទទួលឯករាជ្យ ដោយគេធ្វើលើមនុស្សគ្រប់រូប គ្រប់ក្រុមគ្រួសារដើម្បីស្រង់ពត៍មានចង់ដឹងពីសិ្ថតិប្រជាជនផង និងប្រមូលទិន្នន័យផង ការធ្វើជំរឿនក្នុងឆ្នាំ ១៩៩៨ សម័យព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាទី២ ជំរឿននេះគេធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី ០៣ ដល់ថ្ងៃទី ១២ ខែមីនា ឆ្នាំ ១៩៩៨ បន្ទាប់ពីរយៈពេល៣៦ឆ្នាំនៃការធ្វើជំរឿននៅឆ្នាំ ១៩៦២ និងបន្ទាប់ពីភាពចលាចលខាងនយោបាយនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាអស់ជាងពីរទសវត្សមក រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានធ្វើជំរឿនដើម្បីចង់ដឹងចំនួនប្រជាជនអស់ដែលកំពុងរស់នៅក្នុងប្រទេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះដើម្បីប្រមូលទិន្នន័យគោលបំណងអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស ការធ្វើជំរឿនក្នុងឆ្នាំ ២០០៨ សម័យតេជោ ជំរឿននេះគេធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី ០៣ ដល់ថ្ងៃទី ១៣ ខែមីនា ឆ្នាំ ២០០៨ រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានធ្វើជំរឿនដើម្បីចង់ដឹងចំនួនប្រជាជនទាំងអស់ ដែលកំពុងរស់នៅក្នុងប្រទេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះដើម្បីប្រមូលទិន្នន័យគោលបំណងអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស ក្នុងចំណោមការធ្វើជំរឿនទាំង៤ លើកកន្លងមកនេះ មានតែ ៣លើកប៉ុននោះគឺ នៅឆ្នាំ ១៩៦២ និង២០០៨ ទេ ដែលជាការធ្វើជំរឿនពិតប្រាកដ និងទទួលបានលទ្ធផលល្អ តាមរយៈជំរឿនថ្ងៃទី ០៣ មីនា ឆ្នាំ ២០០៨ កន្លងមកនេះ ប្រជាជនកម្ពុជាសរុបមានចំនួន ១៣ ៣៩៥ ៦៨២ នាក់ក្នុងនោះបុរសមានចំនួន ៦ ៥១៦ ០៥៤នាក់ និងស្រ្តីមានចំនួន ៦ ៨៧៩ ៦២៨នាក់	null	ជំរឿន គឺជាការអប់រំចំនួនមនុស្សប្រុស ស្រី ចាស់ ក្មេង ជនពិការ ជនជាតិភាគតិច ជនបរទេសដែលបានចូលសញ្ជាតិដែលមាននៅក្នុងប្រទេសមួយ ដើម្បីប្រមូលទិន្នន័យសម្រាប់ធ្វើផែនការអភិវឌ្ឃប្រទេស ជាទទៅជំរឿនធ្វើឡើងក្នុងរយៈពេល ១០ ឆ្នាំម្តង ប្រទេសកម្ពុជាយើងធ្លាប់បានធ្វើជំរឿនចំនួន ៤ លើកមកហើយគឺការធ្វើជំរឿនក្នុងឆ្នាំ១៩២១ សម័យអាណានិគមបារាំង ការធ្វើជំរឿននៅក្នុងឆ្នាំនេះមិនមែនជាការធ្វើជំរឿនពិតប្រាកដឡើយ ពីព្រោះគោលបំនងជាចំបង គឺដើម្បីចង់ដឹងអំពីចំនួនមនុស្សប្រុសចាប់ពីអាយុ ២០ ឆ្នាំ ដល់ ៦០ ឆ្នាំ ប៉ុននោះ បុព្វហេតុប្រមូលពន្ធដារ ការធ្វើជំរឿនក្នុងឆ្នាំ ១៩៦២ សម័យសង្គមរាស្រ្តនិយម ជំរឿននេះបានត្រូវធ្វើឡើងទូទាំងប្រទេសលើកទី១ ចាប់តាំងពីកម្ពុជាបានទទួលឯករាជ្យ ដោយគេធ្វើលើមនុស្សគ្រប់រូប គ្រប់ក្រុមគ្រួសារដើម្បីស្រង់ពត៍មានចង់ដឹងពីសិ្ថតិប្រជាជនផង និងប្រមូលទិន្នន័យផង ការធ្វើជំរឿនក្នុងឆ្នាំ ១៩៩៨ សម័យព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាទី២ ជំរឿននេះគេធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី ០៣ ដល់ថ្ងៃទី ១២ ខែមីនា ឆ្នាំ ១៩៩៨ បន្ទាប់ពីរយៈពេល៣៦ឆ្នាំនៃការធ្វើជំរឿននៅឆ្នាំ ១៩៦២ និងបន្ទាប់ពីភាពចលាចលខាងនយោបាយនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាអស់ជាងពីរទសវត្សមក រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានធ្វើជំរឿនដើម្បីចង់ដឹងចំនួនប្រជាជនអស់ដែលកំពុងរស់នៅក្នុងប្រទេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះដើម្បីប្រមូលទិន្នន័យគោលបំណងអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស ការធ្វើជំរឿនក្នុងឆ្នាំ ២០០៨ សម័យតេជោ ជំរឿននេះគេធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី ០៣ ដល់ថ្ងៃទី ១៣ ខែមីនា ឆ្នាំ ២០០៨ រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានធ្វើជំរឿនដើម្បីចង់ដឹងចំនួនប្រជាជនទាំងអស់ ដែលកំពុងរស់នៅក្នុងប្រទេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះដើម្បីប្រមូលទិន្នន័យគោលបំណងអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស ក្នុងចំណោមការធ្វើជំរឿនទាំង៤ លើកកន្លងមកនេះ មានតែ ៣លើកប៉ុននោះគឺ នៅឆ្នាំ ១៩៦២ និង២០០៨ ទេ ដែលជាការធ្វើជំរឿនពិតប្រាកដ និងទទួលបានលទ្ធផលល្អ តាមរយៈជំរឿនថ្ងៃទី ០៣ មីនា ឆ្នាំ ២០០៨ កន្លងមកនេះ ប្រជាជនកម្ពុជាសរុបមានចំនួន ១៣ ៣៩៥ ៦៨២ នាក់ក្នុងនោះបុរសមានចំនួន ៦ ៥១៦ ០៥៤នាក់ និងស្រ្តីមានចំនួន ៦ ៨៧៩ ៦២៨នាក់	ត ើ ជំ រ ឿន ជា អ ្វី Ġ ជា ទូ ទៅ ជំ រ ឿន ធ ្វ ើ ឡើង ក្នុង រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ម ាន ឆ្នាំ ម្ ត ង Ġ ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា យ ើង ធ ្លា ប់ បាន ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ប៉ ុន ្ម ាន លើក មក ហើយ Ġ ច ូរ បញ្ជា ក់ ជំ រ ឿន ក្នុង ឆ្នាំ នី មួយ ៗ Ġ	69	ជំ រ ឿន Ġ គ ឺ ជា ការ អ ប់ រំ ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ប្រ ុស Ġ ស្រី Ġ ច ាស់ Ġ ក្ មេ ង Ġ ជន ពិ ការ Ġ ជន ជាតិ ភាគ តិ ច Ġ ជន បរ ទេស ដ ែល បាន ចូល ស ញ្ជ ាត ិ ដ ែល មាន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស មួយ Ġ ដើម ្ប ី ប្រ ម ូល ទិ ន្ន ន ័យ សម ្រា ប់ ធ ្វ ើ ផ ែន ការ អ ភិ វ ឌ ្ ឃ ប្រ ទេស Ġ ជា ទ ទៅ ជំ រ ឿន ធ ្វ ើ ឡើង ក្នុង រយ ៈ ពេល Ġ ១០ Ġ ឆ្នាំ ម្ ត ង Ġ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា យ ើង ធ ្លា ប់ បាន ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ចំ ន ួន Ġ ៤ Ġ លើក មក ហើយ គ ឺ ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ក្នុង ឆ្នាំ ១៩ ២ ១ Ġ សម័យ អា ណា និ គម បា រា ំ ង Ġ ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន នៅ ក្នុង ឆ្នាំ នេះ ម ិន ម ែន ជា ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ពិ ត ប្រា ក ដ ឡ ើយ Ġ ពី ព្រ ោះ គោ ល ប ំ ន ង ជា ចំ បង Ġ គ ឺ ដើម ្ប ី ច ង់ ដ ឹង អ ំព ី ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ប្រ ុស ច ាប់ ពី អា យ ុ Ġ ២០ Ġ ឆ្នាំ Ġ ដល់ Ġ ៦០ Ġ ឆ្នាំ Ġ ប៉ ុន ន ោះ Ġ ប ុ ព្វ ហេតុ ប្រ ម ូល ពន្ធ ដា រ Ġ ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ក្នុង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ សម័យ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម Ġ ជំ រ ឿន នេះ បាន ត្រូវ ធ ្វ ើ ឡើង ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស លើក ទី១ Ġ ច ាប់ តាំង ពី ក ម្ព ុ ជា បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ Ġ ដោយ គ េ ធ ្វ ើ លើ ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប Ġ គ្រ ប់ ក្រុម គ្រួសារ ដើម ្ប ី ស្រ ង់ ព ត ៍ មាន ច ង់ ដ ឹង ពី សិ ្ថ តិ ប្រ ជា ជន ផ ង Ġ និង ប្រ ម ូល ទិ ន្ន ន ័យ ផ ង Ġ ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ក្នុង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៨ Ġ សម័យ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ទី ២ Ġ ជំ រ ឿន នេះ គ េ ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៣ Ġ ដល់ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ២ Ġ ខែ មី នា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៨ Ġ បន្ទាប់ ពី រយ ៈ ពេល ៣ ៦ ឆ្នាំ នៃ ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ និង បន្ទាប់ ពី ភាព ច លា ច ល ខា ង ន យោ បា យ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា អ ស់ ជា ង ពី រ ទ ស វ ត ្ស មក Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ដើម ្ប ី ច ង់ ដ ឹង ចំ ន ួន ប្រ ជា ជន អ ស់ ដ ែល កំ ពុ ង រស់ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស នា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ ដើម ្ប ី ប្រ ម ូល ទិ ន្ន ន ័យ គោ ល ប ំណ ង អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ទេស Ġ ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ក្នុង ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៨ Ġ សម័យ ត េ ជ ោ Ġ ជំ រ ឿន នេះ គ េ ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៣ Ġ ដល់ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៣ Ġ ខែ មី នា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៨ Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ដើម ្ប ី ច ង់ ដ ឹង ចំ ន ួន ប្រ ជា ជន ទ ាំង អ ស់ Ġ ដ ែល កំ ពុ ង រស់ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស នា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ ដើម ្ប ី ប្រ ម ូល ទិ ន្ន ន ័យ គោ ល ប ំណ ង អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ទេស Ġ ក្នុង ចំ ណ ោម ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ទ ាំង ៤ Ġ លើក ក ន្ លង មក នេះ Ġ មាន តែ Ġ ៣ លើក ប៉ ុន ន ោះ គ ឺ Ġ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ២ Ġ និង ២០ ០ ៨ Ġ ទេ Ġ ដ ែល ជា ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ពិ ត ប្រា ក ដ Ġ និង ទទួលបាន ល ទ្ធ ផល ល្អ Ġ តា ម រយ ៈ ជំ រ ឿន ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៣ Ġ មី នា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៨ Ġ ក ន្ លង មក នេះ Ġ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ស រ ុប មាន ចំ ន ួន Ġ ១ ៣ Ġ ៣ ៩ ៥ Ġ ៦ ៨ ២ Ġ នាក់ ក្នុង ន ោះ ប ុរ សម ាន ចំ ន ួន Ġ ៦ Ġ ៥ ១ ៦ Ġ ០ ៥ ៤ នាក់ Ġ និង ស្រ ្ត ី មាន ចំ ន ួន Ġ ៦ Ġ ៨ ៧ ៩ Ġ ៦ ២ ៨ នាក់	769	▁តើ ជំ រ ឿន ជា អ ្វី ▁ជាទូទៅ ជំ រ ឿន ធ ្វ ើ ឡើង ក្នុង រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ មាន ឆ្នាំ ម ្ត ង ▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជ ាយ ើង ធ ្ល ាប់ បាន ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ប៉ ុន ្ មាន លើក មក ហើយ ▁ចូរ បញ្ជា ក់ ជំ រ ឿន ក្នុង ឆ្នាំ នី មួយ ៗ ▁	64	▁ជំ រ ឿន ▁គឺជា ការ អ ប់ រំ ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ប្រ ុស ▁ស្រី ▁ចាស់ ▁ក្មេង ▁ជន ពិ ការ ▁ជនជាតិ ភាគ ត ិច ▁ជន បរ ទេស ដ ែល បាន ចូល ស ញ្ជ ា តិ ដ ែល មាន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស មួយ ▁ដើម្បី ប្រ ម ូល ទិ ន្ន ន ័យ ស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើ ផ ែន ការ អ ភិ វ ឌ ្ ឃ ប្រ ទេស ▁ជា ទ ទៅ ជំ រ ឿន ធ ្វ ើ ឡើង ក្នុង រយ ៈ ពេល ▁១០ ▁ឆ្នាំ ម ្ត ង ▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជ ាយ ើង ធ ្ល ាប់ បាន ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ចំ ន ួន ▁៤ ▁លើក មក ហើយ គ ឺ ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ក្នុង ឆ្នាំ ១៩ ២ ១ ▁សម័យ អា ណា និ គម ប ារ ាំង ▁ការធ្វើ ជំ រ ឿន នៅ ក្នុង ឆ្នាំ នេះ ម ិន ម ែន ជា ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ព ិត ប្រា ក ដ ឡ ើយ ▁ពីព្រោះ គ ោល ប ំ ន ង ជា ចំ បង ▁គឺ ដើម ្ប ី ច ង់ ដ ឹង អ ំព ី ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ប្រ ុស ច ាប់ ពី អ ាយ ុ ▁២០ ▁ឆ្នាំ ▁ដល់ ▁៦០ ▁ឆ្នាំ ▁ប៉ុន ន ោះ ▁បុ ព្វ ហេតុ ប្រ ម ូល ពន្ធ ដា រ ▁ការធ្វើ ជំ រ ឿន ក្នុង ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ២ ▁សម័យ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ▁ជំ រ ឿន នេះ បាន ត្រូវ ធ ្វ ើ ឡើង ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស លើក ទី១ ▁ចាប់តាំងពី ក ម្ព ុ ជា បាន ទទួល ឯក រាជ ្យ ▁ដោយ គ េ ធ ្វ ើ ល ើម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប ▁គ្រប់ ក្រុម គ្រួសារ ដើម ្ប ី ស្រ ង់ ព ត ៍ មាន ច ង់ ដ ឹង ពី សិ ្ថ តិ ប្រ ជា ជន ផ ង ▁និង ប្រ ម ូល ទិ ន្ន ន ័យ ផ ង ▁ការធ្វើ ជំ រ ឿន ក្នុង ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៨ ▁សម័យ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ទី ២ ▁ជំ រ ឿន នេះ គ េ ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៣ ▁ដល់ ថ ្ង ៃ ទី ▁១២ ▁ខែមីនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៨ ▁បន្ទាប់ពី រយ ៈ ពេល ៣ ៦ ឆ្នាំ នៃ ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ២ ▁និង បន្ទាប់ ពី ភាព ច លា ច ល ខា ង ន យោ ប ាយ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា អ ស់ ជា ង ពី រ ទ ស វ ត ្ស មក ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ដើម ្ប ី ច ង់ ដ ឹង ចំ ន ួន ប្រ ជា ជន អ ស់ ដ ែល ក ំព ុង រស់ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ដើម ្ប ី ប្រ ម ូល ទិ ន្ន ន ័យ គ ោល ប ំណ ង អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ទេស ▁ការធ្វើ ជំ រ ឿន ក្នុង ឆ្នាំ ▁២០០៨ ▁សម័យ ត េ ជ ោ ▁ជំ រ ឿន នេះ គ េ ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៣ ▁ដល់ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៣ ▁ខែមីនា ▁ឆ្នាំ ▁២០០៨ ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ដើម ្ប ី ច ង់ ដ ឹង ចំ ន ួន ប្រ ជា ជន ទ ាំង អ ស់ ▁ដែល ក ំព ុង រស់ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ដើម ្ប ី ប្រ ម ូល ទិ ន្ន ន ័យ គ ោល ប ំណ ង អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ទេស ▁ក្នុង ច ំណ ោម ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ទ ាំង ៤ ▁លើក ក ន្ លង មក នេះ ▁មាន តែ ▁៣ លើក ប៉ ុន ន ោះ គ ឺ ▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ២ ▁និង ២ ០០ ៨ ▁ទេ ▁ដែល ជា ការ ធ ្វ ើ ជំ រ ឿន ព ិត ប្រា ក ដ ▁និង ទទួលបាន ល ទ្ធ ផល ល្អ ▁តាមរយៈ ជំ រ ឿន ថ ្ង ៃ ទី ▁០៣ ▁មីនា ▁ឆ្នាំ ▁២០០៨ ▁កន្លងមក នេះ ▁ប្រជាជន ក ម្ព ុ ជា ស រ ុប មាន ចំ ន ួន ▁១៣ ▁៣៩ ៥ ▁៦ ៨ ២ ▁នាក់ ក្នុង ន ោះ ប ុរ ស មាន ចំ ន ួន ▁៦ ▁៥ ១ ៦ ▁០៥ ៤ នាក់ ▁និង ស្រ ្ត ី មាន ចំ ន ួន ▁៦ ▁៨ ៧ ៩ ▁៦ ២ ៨ នាក់	708
តើក្រសួងមហាផ្ទៃមានរចនាសម្ព័ន្ធចាត់តាំងរដ្ឋបាលនៅមូលដ្ឋានដូចម្តេចខ្លះ	null	ក្រសួងមហាផ្ទៃមានរចនាសម្ព័ន្ធចាត់តាំងរដ្ឋបាលនៅមូលដ្ឋានដូចតទៅសាលារាជធានី ខែត្រសាលាស្រុក ក្រុង ខណ្ឌសាលាឃុំ សង្កាត់	null	ក្រសួងមហាផ្ទៃមានរចនាសម្ព័ន្ធចាត់តាំងរដ្ឋបាលនៅមូលដ្ឋានដូចតទៅសាលារាជធានី ខែត្រសាលាស្រុក ក្រុង ខណ្ឌសាលាឃុំ សង្កាត់	ត ើក ្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ មាន រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ច ាត់ តាំង រដ្ឋ បាល នៅ ម ូល ដ្ឋាន ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ	36	ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ មាន រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ច ាត់ តាំង រដ្ឋ បាល នៅ ម ូល ដ្ឋាន ដូច ត ទៅ សា លា រាជ ធាន ី Ġ ខែ ត្រ សា លា ស្រ ុក Ġ ក្រុង Ġ ខ ណ្ឌ សា លា ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់	51	▁តើ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ មាន រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ច ាត់ តាំង រដ្ឋ បាល នៅ ម ូល ដ្ឋាន ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁	33	▁ក្រសួង ម ហា ផ្ ទ ៃ មាន រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ច ាត់ តាំង រដ្ឋ បាល នៅ ម ូល ដ្ឋាន ដូច ត ទៅ សា លា រាជ ធាន ី ▁ខែ ត្រ សា លា ស្រ ុក ▁ក្រុង ▁ខណ្ឌ សា លា ឃ ុំ ▁សង្កាត់	44
តើសន្ធិសញ្ញាទីក្រុងប៉ារីសធ្វើឡើងនៅពេលណា ហើយមានអត្ថន័យដូចម្តេច	null	សន្ធិសញ្ញា ទីក្រុងប៉ារីសធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី ២៣ តុលា ១៩៩១សន្ធិសញ្ញានេះមានអត្ថន័យៈបញ្ចប់ជម្រោះនយោបាយសង្គ្រាមស៊ីវិលដ៏រុំារ៉ៃនៅកម្ពុជាជាកិច្ចព្រមព្រៀងសន្តិភាពរវាងភាគីខ្មែរទាំង៤គឹ ភាគីរដ្ឋកម្ពុជា ហ្វុនស៊ិនប៉ិច រណសិរ្សជាតិរំដោះប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរនិងភាគីខ្មែរក្រហម រួមជាមួយប្រទេសចំនួន១៨ទៀតគឺ សហរដ្ឋអាមេរិច បារាំង ចិន ថៃ អង់គ្លេស វៀតណាម ឥណ្ឌូនេស៊ី ឡាវ ជប៉ុន អូស្រ្តាលី កាណាដា ឥណ្ឌា សិង្ហបុរី រូស្សី ភីលីពីន ម៉ាឡេស៊ី ប្រុយណេ យូហ្គោស្លាវី រៀបចំការបោះឆ្នោតលើកដំបូងនៅឆ្នាំ ១៩៩៣និមិត្តរូបនៃការដោះស្រាយបញ្ហារបស់ខ្មែរក្រោមការជួយជ្រោមជ្រែងពីបរទេស	null	សន្ធិសញ្ញា ទីក្រុងប៉ារីសធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី ២៣ តុលា ១៩៩១សន្ធិសញ្ញានេះមានអត្ថន័យៈបញ្ចប់ជម្រោះនយោបាយសង្គ្រាមស៊ីវិលដ៏រុំារ៉ៃនៅកម្ពុជាជាកិច្ចព្រមព្រៀងសន្តិភាពរវាងភាគីខ្មែរទាំង៤គឹ ភាគីរដ្ឋកម្ពុជា ហ្វុនស៊ិនប៉ិច រណសិរ្សជាតិរំដោះប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរនិងភាគីខ្មែរក្រហម រួមជាមួយប្រទេសចំនួន១៨ទៀតគឺ សហរដ្ឋអាមេរិច បារាំង ចិន ថៃ អង់គ្លេស វៀតណាម ឥណ្ឌូនេស៊ី ឡាវ ជប៉ុន អូស្រ្តាលី កាណាដា ឥណ្ឌា សិង្ហបុរី រូស្សី ភីលីពីន ម៉ាឡេស៊ី ប្រុយណេ យូហ្គោស្លាវី រៀបចំការបោះឆ្នោតលើកដំបូងនៅឆ្នាំ ១៩៩៣និមិត្តរូបនៃការដោះស្រាយបញ្ហារបស់ខ្មែរក្រោមការជួយជ្រោមជ្រែងពីបរទេស	ត ើស ន្ធ ិស ញ្ញា ទី ក្រុង ប៉ា រី ស ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ពេល ណា Ġ ហើយ មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ	27	ស ន្ធ ិស ញ្ញា Ġ ទី ក្រុង ប៉ា រី ស ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៣ Ġ ត ុល ា Ġ ១៩ ៩ ១ ស ន្ធ ិស ញ្ញា នេះ មាន អ ត្ថ ន ័យ ៈ បញ្ច ប់ ជ ម្រ ោះ ន យោ បា យ âĢĭ សង ្ គ្រ ាម ស៊ី វិ ល ដ ៏ រ ុំ ារ ៉ៃ នៅ ក ម្ព ុ ជា ជា កិច្ច ព្រមព្រៀង ស ន្ត ិ ភាព រ វា ង ភាគ ី ខ្ ម ែរ ទ ាំង ៤ គ ឹ Ġ ភាគ ី រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា Ġ ហ្វ ុន ស៊ ិន ប៉ ិច Ġ រណ សិ រ ្ស ជាតិ រំ ដ ោះ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ និង ភាគ ី ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ រួម ជា មួយ ប្រ ទេស ចំ ន ួន ១ ៨ ទៀត គ ឺ Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច Ġ បា រា ំ ង Ġ ច ិន Ġ ថ ៃ Ġ អ ង់ គ ្ល េស Ġ វ ៀត ណា ម Ġ ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី Ġ ឡា វ Ġ ជ ប៉ ុន Ġ អូ ស្រ ្ត ាល ី Ġ កា ណា ដា Ġ ឥ ណ្ឌ ា Ġ សិ ង្ហ ប ុរ ី Ġ រ ូស ្ស ី Ġ ភ ី លី ពី ន Ġ ម៉ា ឡេ ស៊ី Ġ ប្រ ុយ ណេ Ġ យ ូ ហ្គោ ស្ លា វី Ġ រៀបចំ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត លើក ដំ បូ ង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ និ ម ិត្ត រូប នៃ ការ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ារ ប ស់ ខ្ ម ែរ ក្រោម ការ ជ ួយ ជ្រ ោម ជ្រ ែង ពី បរ ទេស Âł	251	▁តើ ស ន្ធ ិស ញ្ញា ទី ក្រុង ប៉ា រី ស ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ពេល ណា ▁ហើយ មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁	27	▁សន្ធិសញ្ញា ▁ទីក្រុង ប៉ា រី ស ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៣ ▁តុលា ▁១៩ ៩ ១ ស ន្ធ ិស ញ្ញា នេះ មាន អ ត្ថ ន ័យ ៈ បញ្ច ប់ ជ ម្រ ោះ ន យោ ប ាយ ▁សង្គ្រាម ស៊ី វិ ល ដ ៏ រ ុំ ារ ៉ៃ នៅ ក ម្ព ុ ជា ជា កិច្ច ព្រមព្រៀង ស ន្ត ិ ភាព រ វ ាង ភាគ ី ខ្ ម ែរ ទ ាំង ៤ គ ឹ ▁ភាគី រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា ▁ហ្វ ុន ស៊ ិន ប៉ ិច ▁ រណ សិ រ ្ស ជាតិ រំ ដ ោះ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ និង ភាគ ី ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁រួម ជា មួយ ប្រ ទេស ចំ ន ួន ១ ៨ ទៀត គ ឺ ▁សហរដ្ឋ អា ម េរ ិច ▁បារាំង ▁ចិន ▁ថៃ ▁អង់គ្លេស ▁វៀតណាម ▁ឥណ្ឌូនេស៊ី ▁ឡាវ ▁ជប៉ុន ▁អូ ស្រ ្ត ាល ី ▁កាណាដា ▁ឥណ្ឌា ▁សិង្ហបុរី ▁រ ូ ស្ស ី ▁ភី លី ពី ន ▁ម៉ាឡេស៊ី ▁ប្រ ុយ ណេ ▁យូ ហ្គោ ស ្លា វី ▁រៀបចំ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត លើក ដំ បូ ង នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ និ ម ិត្ត រូប នៃ ការ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ារ ប ស់ ខ្ ម ែរ ក្រោម ការ ជ ួយ ជ្រ ោម ជ្រ ែង ពី បរ ទេស ▁	207
នៅថ្ងៃបុណ្យខួបទី៧០ ដែលជាមហាមរទីញមួយ តើគេបានប្រកាសថាដូចម្ដេចចំពោះលោកស្ដាលីន	null	នៅថ្ងៃបុណ្យខួបទី៧០ ដែលជាមហាមរទីញមួយ គេបានប្រកាសថាដូចម្ដេចចំពោះលោកស្ដាលីន គឺជាបីតាសន្ដិភាពនិងជាអ្នករំដោះជិវិតប្រជាជន	null	នៅថ្ងៃបុណ្យខួបទី៧០ ដែលជាមហាមរទីញមួយ គេបានប្រកាសថាដូចម្ដេចចំពោះលោកស្ដាលីន គឺជាបីតាសន្ដិភាពនិងជាអ្នករំដោះជិវិតប្រជាជន	នៅ ថ ្ង ៃ ប ុ ណ ្យ ខ ួ បទ ី ៧០ Ġ ដ ែល ជា ម ហា ម រ ទី ញ មួយ Ġ ត ើ គ េ បាន ប្រ កាស ថា ដូច ម្ ដ េច ចំ ព ោះ លោក ស្ ដា លីន Ġ	42	នៅ ថ ្ង ៃ ប ុ ណ ្យ ខ ួ បទ ី ៧០ Ġ ដ ែល ជា ម ហា ម រ ទី ញ មួយ Ġ គ េ បាន ប្រ កាស ថា ដូច ម្ ដ េច ចំ ព ោះ លោក ស្ ដា លីន Ġ គ ឺ ជា បី តា ស ន្ ដ ិ ភាព និង ជា អ្នក រំ ដ ោះ ជ ិ វិ ត ប្រ ជា ជន	63	▁នៅ ថ ្ង ៃ ប ុ ណ ្យ ខ ួ ប ទី ៧០ ▁ដែល ជា ម ហា ម រ ទី ញ មួយ ▁តើ គ េ បាន ប្រ កាស ថា ដូច ម្ ដ េច ច ំព ោះ លោក ស្ ដា លីន ▁	40	▁នៅ ថ ្ង ៃ ប ុ ណ ្យ ខ ួ ប ទី ៧០ ▁ដែល ជា ម ហា ម រ ទី ញ មួយ ▁គេ បាន ប្រ កាស ថា ដូច ម្ ដ េច ច ំព ោះ លោក ស្ ដា លីន ▁គឺជា បី តា ស ន្ ដ ិ ភាព និង ជា អ្នក រំ ដ ោះ ជ ិ វ ិត ប្រ ជា ជន	59
តើអៀក ឡង់ខាងជើងហៅថាអ្វីមានរដ្ឋធានីឈ្មោះអ្វីហើយមានដែនដី និងប្រជាជនដូចម្ដេច	null	៥ អៀក ឡង់ខាងជើង ហៅថាអ៊ុល ស្ទ័រ មានរដ្ឋធានីឈញមោះ បេសហ្វាស់ដែលមានដែនដី ៦ រួមបញ្ចូលគ្នា ហើយជាទឹកដីអាណានិគមអង់គ្លេស និងមានប្រជាជនមួយភាគធំជានិគមជនមកពីប្រទេសអង់គ្លេស	null	៥ អៀក ឡង់ខាងជើង ហៅថាអ៊ុល ស្ទ័រ មានរដ្ឋធានីឈញមោះ បេសហ្វាស់ដែលមានដែនដី ៦ រួមបញ្ចូលគ្នា ហើយជាទឹកដីអាណានិគមអង់គ្លេស និងមានប្រជាជនមួយភាគធំជានិគមជនមកពីប្រទេសអង់គ្លេស	ត ើ អ ៀក Ġ ឡង់ ខា ង ជើង ហ ៅ ថា អ ្វី មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ អ ្វី ហើយ មាន ដ ែន ដ ី Ġ និង ប្រ ជា ជន ដូច ម្ ដ េច Ġ	34	៥ Ġ អ ៀក Ġ ឡង់ ខា ង ជើង Ġ ហ ៅ ថា អ៊ ុល Ġ ស្ទ ័រ Ġ មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ ញ ម ោះ Ġ ប េស ហ្វ ាស់ ដ ែល មាន ដ ែន ដ ី Ġ ៦ Ġ រួម បញ្ចូល គ្នា Ġ ហើយ ជា ទឹក ដ ី អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស Ġ និង មាន ប្រ ជា ជន មួយ ភាគ ធ ំ ជា និ គម ជន មក ពី ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស	73	▁តើ អ ៀក ▁ ឡង់ ខា ង ជើង ហ ៅ ថា អ ្វី មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ្មោះ អ ្វី ហើយ មាន ដ ែន ដ ី ▁និង ប្រ ជា ជន ដូច ម្ ដ េច ▁	33	▁៥ ▁អ ៀក ▁ ឡង់ ខា ង ជើង ▁ហៅ ថា អ៊ ុល ▁ស្ទ ័រ ▁មាន រដ្ឋ ធាន ី ឈ ញ ម ោះ ▁បេ ស ហ្វ ាស់ ដ ែល មាន ដ ែន ដ ី ▁៦ ▁រួមបញ្ចូល គ្នា ▁ហើយ ជា ទឹក ដ ី អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស ▁និង មាន ប្រ ជា ជន មួយ ភាគ ធ ំ ជា និ គម ជន មក ពី ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស	71
តើគេចែករ៉ែជាប៉ុន្មានប្រភេទ អ្វីខ្លះ	null	គេចែករ៉ែជា២ប្រភេទគឺរ៉ែស៊ីលីកាតនិងរ៉ែគ្មានស៊ីលីកាត	null	គេចែករ៉ែជា២ប្រភេទគឺរ៉ែស៊ីលីកាតនិងរ៉ែគ្មានស៊ីលីកាត	ត ើ គ េច ែក រ៉ ែ ជា ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	21	គ េច ែក រ៉ ែ ជា ២ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ រ៉ ែ ស៊ី លី កា ត និង រ៉ ែ គ ្ម ាន ស៊ី លី កា ត	29	▁តើ គ េច ែក រ៉ ែ ជា ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁	19	▁គេច ែក រ៉ ែ ជា ២ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ រ៉ ែ ស៊ី លី ក ាត និង រ៉ ែ គ ្ មាន ស៊ី លី ក ាត	28
សាលារដ្ឋបាលតុលាការខ្មែរ ត្រូវបានកសាងឡើងនៅពេលណា	null	នៅឆ្នាំ ១៩១៧	null	នៅឆ្នាំ ១៩១៧	សា លា រដ្ឋ បាល ត ុល ាក ារ ខ្ ម ែរ Ġ ត្រូវ បាន ក សា ង ឡើង នៅ ពេល ណា Ġ	20	នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ១ ៧	5	▁សាលា រដ្ឋ បាល ត ុល ា ការ ខ្ ម ែរ ▁ត្រូវបាន ក សា ង ឡើង នៅ ពេល ណា ▁	18	▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ១ ៧	5
ហេតុអ្វីបានជាប្រជាជននៃប្រទេសទាំងបីបង្កើតចលនាតស៊ូទាមទារឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមនិយម	null	បានជាប្រជាជននៃប្រទេសទាំងបីបង្កើតចលនាតស៊ូទាមទារឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមនិយម ព្រោះ ទាមទារសិទ្ធិស័្វយគ្រប់គ្រង ការពារវប្បធម៍ សាសនា ភាសា និងប្រពៃណីជាតិពួកអាណានិគមបានផ្សព្វផ្សាយអរិយធម៍របស់គេពួកអាណានិគមបានគាបសង្គត់ កេងប្រវ័ញ្ច ជម្រិតទារពន្ធដារ កាប់សម្លាប់យ៉ាងសាហាវឃោរឃៅ	null	បានជាប្រជាជននៃប្រទេសទាំងបីបង្កើតចលនាតស៊ូទាមទារឯករាជ្យពីពួកអាណានិគមនិយម ព្រោះ ទាមទារសិទ្ធិស័្វយគ្រប់គ្រង ការពារវប្បធម៍ សាសនា ភាសា និងប្រពៃណីជាតិពួកអាណានិគមបានផ្សព្វផ្សាយអរិយធម៍របស់គេពួកអាណានិគមបានគាបសង្គត់ កេងប្រវ័ញ្ច ជម្រិតទារពន្ធដារ កាប់សម្លាប់យ៉ាងសាហាវឃោរឃៅ	ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ជា ជន នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង បី បង ្ក ើត ច ល នា ត ស៊ូ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម និយម Ġ	38	បាន ជា ប្រ ជា ជន នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង បី បង ្ក ើត ច ល នា ត ស៊ូ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម និយម Ġ ព្រ ោះ Ġ ទ ាម ទ ារ សិ ទ្ធិ ស ័ ្វ យ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ ការពារ វ ប្ប ធម ៍ Ġ សា ស នា Ġ ភា សា Ġ និង ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ ព ួ ក អា ណា និ គម បាន ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ អ រិយ ធម ៍ រ ប ស់ គ េ ព ួ ក អា ណា និ គម បាន គ ាប សង ្ គ ត់ Ġ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច Ġ ជ ម្រ ិត ទ ារ ពន្ធ ដា រ Ġ កា ប់ សម ្លា ប់ យ៉ាង សា ហា វ ឃ ោរ ឃ ៅ	129	▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ជា ជន នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង បី ប ង្ក ើត ច ល នា ត ស៊ូ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម និយម ▁	38	▁បានជា ប្រ ជា ជន នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង បី ប ង្ក ើត ច ល នា ត ស៊ូ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ពី ព ួ ក អា ណា និ គម និយម ▁ព្រោះ ▁ទាមទារ សិ ទ្ធិ ស ័ ្វ យ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁ការពារ វ ប្ប ធម ៍ ▁សាសនា ▁ភាសា ▁និង ប្រ ព ៃ ណី ជាតិ ព ួ ក អា ណា និ គម បាន ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ អ រិយ ធម ៍ រ ប ស់ គ េ ព ួ ក អា ណា និ គម បាន គ ាប ស ង្គ ត់ ▁ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច ▁ជ ម្រ ិត ទ ារ ពន្ធ ដា រ ▁កាប់ ស ម្ល ាប់ យ៉ាង សា ហា វ ឃ ោរ ឃ ៅ	119
ការបណ្តុះបណ្តាលធ្វើឱ្យមានទិន្នផលខ្ពស់ហៅថាអ្វី	null	ការបណ្តុះបណ្តាលធ្វើឱ្យមានទិន្នផលខ្ពស់ហៅថាប្រពលវប្បធម៌	null	ការបណ្តុះបណ្តាលធ្វើឱ្យមានទិន្នផលខ្ពស់ហៅថាប្រពលវប្បធម៌	ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ទិ ន្ន ផល ខ្ ព ស់ ហ ៅ ថា អ ្វី Ġ	21	ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ទិ ន្ន ផល ខ្ ព ស់ ហ ៅ ថា ប្រ ពល វ âĢĭ ប្ប ធម៌	24	▁ការបណ្តុះបណ្តាល ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ទិ ន្ន ផល ខ្ ព ស់ ហ ៅ ថា អ ្វី ▁	17	▁ការបណ្តុះបណ្តាល ធ ្វ ើ ឱ្យ មាន ទិ ន្ន ផល ខ្ ព ស់ ហ ៅ ថា ប្រ ពល វ ▁ ប្ប ធម៌	20
តើស្ថានភាពបរិស្ថានធម្មជាតិលើពិភពលោកបានទទួលការគំរាមគំហែងអ្វីខ្លះ	null	ស្ថានភាពបរិស្ថានធម្មជាតិលើសសកលលោកបានទទួលការគំរាមគំហែងដូចជាការបំពុលអាកាស ដែលកើតឡើងដោយកាកសំណល់ពីរោងចក្រ និងផ្សេងយានយន្ដការបាត់បង់ស្រទាប់អូសូននៅក្នុងបរិយាកាស ដែលបណ្ដាលមកពីសារធាតុពុល ពីកាកសំណង់រោងចក្រការឡើងកម្ដៅផែនដី ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ភាវៈរស់នៅលើផែនដីសកម្មភាពមនុស្សដូចជាដុតព្រៃ សារធាតុក្លរ៉ូភ្លុយអូរ៉ូកាបូន CFCSកើតពីហ្គាស ទូទឹកកក ម៉ាស៊ីនត្រជាក់ រថយន្ដ ជាដើម ការធ្វើឪ្យទឹកកង្វក់ការចោលសម្រាមជាកាកសំណង់ពីរោងចក្រ ដែលនាំឪ្យខូច បរិស្ថានៅក្នុងទឹក និងលើគោកការធ្វើឪ្យសឹករិចរឹលនៃស្រទាប់ដីការបំផ្លាញព្រៃឈើធ្វើឪ្យបាត់បង់ជីវិតចម្រុះលើដី	null	ស្ថានភាពបរិស្ថានធម្មជាតិលើសសកលលោកបានទទួលការគំរាមគំហែងដូចជាការបំពុលអាកាស ដែលកើតឡើងដោយកាកសំណល់ពីរោងចក្រ និងផ្សេងយានយន្ដការបាត់បង់ស្រទាប់អូសូននៅក្នុងបរិយាកាស ដែលបណ្ដាលមកពីសារធាតុពុល ពីកាកសំណង់រោងចក្រការឡើងកម្ដៅផែនដី ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ភាវៈរស់នៅលើផែនដីសកម្មភាពមនុស្សដូចជាដុតព្រៃ សារធាតុក្លរ៉ូភ្លុយអូរ៉ូកាបូន CFCSកើតពីហ្គាស ទូទឹកកក ម៉ាស៊ីនត្រជាក់ រថយន្ដ ជាដើម ការធ្វើឪ្យទឹកកង្វក់ការចោលសម្រាមជាកាកសំណង់ពីរោងចក្រ ដែលនាំឪ្យខូច បរិស្ថានៅក្នុងទឹក និងលើគោកការធ្វើឪ្យសឹករិចរឹលនៃស្រទាប់ដីការបំផ្លាញព្រៃឈើធ្វើឪ្យបាត់បង់ជីវិតចម្រុះលើដី	ត ើស ្ថ ាន ភាព បរ ិស ្ថ ាន ធម្ម ជាតិ លើ ពិ ភព លោក បាន ទទួល ការ គ ំ រា ម គ ំ ហ ែង អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ	31	ស្ថាន ភាព បរ ិស ្ថ ាន ធម្ម ជាតិ លើ ស ស ក ល លោក បាន ទទួល ការ គ ំ រា ម គ ំ ហ ែង ដូច ជា ការ ប ំព ុល អា កាស Ġ ដ ែល កើត ឡើង ដោយ កា ក សំ ណ ល់ ពី រ ោង ច ក្រ Ġ និង ផ្ សេ ង យា ន យ ន្ ដ ការ បា ត់ បង់ ស្រ ទ ាប់ អូ ស ូន នៅ ក្នុង បរ ិយ ាក ាស Ġ ដ ែល ប ណ ្ ដា ល មក ពី សារ ធាតុ ពុ ល Ġ ពី កា ក សំ ណ ង់ រ ោង ច ក្រ ការ ឡើង ក ម្ ដ ៅ ផ ែន ដ ី Ġ ដ ែល បង ្ក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ ភា វៈ រស់ នៅ លើ ផ ែន ដ ី ស កម្ម ភាព ម នុ ស្ស ដូច ជា ដ ុត ព្រ ៃ Ġ សារ ធាតុ ក្ ល រ៉ូ ភ្ល ុយ អូ រ៉ូ កា បូ ន ĠCF CS កើត ពី ហ្គា ស Ġ ទូ ទឹក ក ក Ġ ម៉ា ស៊ី ន ត្រ ជា ក់ Ġ រ ថ យ ន្ ដ Ġ ជា ដើម Ġ ការ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ទឹក ក ង ្វ ក់ ការ ចោល សម ្រា ម ជា កា ក សំ ណ ង់ ពី រ ោង ច ក្រ Ġ ដ ែល នាំ ឪ ្យ ខ ូច Ġ បរ ិស ្ថ ាន ៅ ក្នុង ទឹក Ġ និង លើ គោ ក ការ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ស ឹក រិ ចរ ឹ ល នៃ ស្រ ទ ាប់ ដ ី ការ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើ ធ ្វ ើ ឪ ្យ បា ត់ បង់ ជីវ ិត ចម្រ ុះ លើ ដ ី	256	▁តើ ស្ថាន ភាព ប រិ ស្ថាន ធម្ម ជាតិ លើ ពិ ភព លោក បាន ទទួល ការ គ ំ រ ាម គ ំ ហ ែង អ ្វី ខ្ ល ះ ▁	28	▁ស្ថានភាព ប រិ ស្ថាន ធម្ម ជាតិ លើ ស ស ក ល លោក បាន ទទួល ការ គ ំ រ ាម គ ំ ហ ែង ដូច ជា ការ ប ំព ុល អា កាស ▁ដែល កើត ឡើង ដោយ កា ក ស ំណ ល់ ពី រ ោង ច ក្រ ▁និង ផ្ ស េង យ ាន យ ន្ ដ ការ ប ាត់ បង់ ស្រ ទ ាប់ អូ ស ូន នៅ ក្នុង ប រិយា កាស ▁ដែល ប ណ ្ ដា ល មក ពី សារ ធាតុ ព ុល ▁ពី កា ក ស ំណ ង់ រ ោង ច ក្រ ការ ឡើង ក ម្ ដ ៅ ផ ែន ដ ី ▁ដែល ប ង្ក គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ដល់ ភា វៈ រស់ នៅ លើ ផ ែន ដ ី ស កម្ម ភាព ម នុ ស្ស ដូច ជា ដ ុត ព្រ ៃ ▁សារធាតុ ក ្ល រ៉ូ ភ្ល ុយ អូ រ៉ូ កា ប ូន ▁CF CS កើត ពី ហ្គា ស ▁ទូ ទឹក ក ក ▁ម៉ាស៊ីន ត្រ ជ ាក់ ▁រ ថ យ ន្ ដ ▁ជាដើម ▁ការធ្វើ ឪ ្យ ទឹក ក ង ្វ ក់ ការ ចោល ស ម្រ ាម ជា កា ក ស ំណ ង់ ពី រ ោង ច ក្រ ▁ដែល នាំ ឪ ្យ ខ ូច ▁បរិស្ថាន ៅ ក្នុង ទឹក ▁និង លើ គ ោក ការ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ស ឹក រិ ចរ ឹ ល នៃ ស្រ ទ ាប់ ដ ី ការ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើ ធ ្វ ើ ឪ ្យ ប ាត់ បង់ ជីវ ិត ចម្រ ុះ លើ ដ ី	239
តើមានកត្តាអ្វីខ្លះដែលមានឥទ្ធិពលខ្លាំងទៅរកការកសាងប្រព័ន្ធអន្តរជាតិថ្មីមួយ ទៀត	null	កត្តាដែលមានឥទ្ធិពលខ្លាំងទៅរកកសាងប្រព័ន្ធអន្តរជាតិថ្មីមួយទៀត មានដូចជា កម្លាំងចលករនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចសកលលោកចដែលបានជម្រុញឪ្យមានការលេចឡើងនូវស្ថេរភាព និងផលវិបាកផ្ទៃក្នុងប្រទេសព្រមទាំងទំនាក់ទំនងលើសកលលោក កំណើនយ៉ាងខ្លាំងនូវបច្ចេកវិទ្យាយោធាទំនើបៗ ដែលបានក្លាយជាឧបករណ៍នយោបាយល បញ្ហាជារួមដែលបានកើតឡើង ហើយទាមទារឪ្យមានការដោះស្រាយបញ្ហា ទាំងនោះជារួមតាមរយៈថ្នាក់ដឹកនាំរដ្ឋាភិបាល អង្គការអន្តរជាតិ សហគមន៍ ប្រជាជាតិល	null	កត្តាដែលមានឥទ្ធិពលខ្លាំងទៅរកកសាងប្រព័ន្ធអន្តរជាតិថ្មីមួយទៀត មានដូចជា កម្លាំងចលករនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចសកលលោកចដែលបានជម្រុញឪ្យមានការលេចឡើងនូវស្ថេរភាព និងផលវិបាកផ្ទៃក្នុងប្រទេសព្រមទាំងទំនាក់ទំនងលើសកលលោក កំណើនយ៉ាងខ្លាំងនូវបច្ចេកវិទ្យាយោធាទំនើបៗ ដែលបានក្លាយជាឧបករណ៍នយោបាយល បញ្ហាជារួមដែលបានកើតឡើង ហើយទាមទារឪ្យមានការដោះស្រាយបញ្ហា ទាំងនោះជារួមតាមរយៈថ្នាក់ដឹកនាំរដ្ឋាភិបាល អង្គការអន្តរជាតិ សហគមន៍ ប្រជាជាតិល	ត ើម ាន ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល មាន ឥ ទ្ធិ ពល ខ្ លា ំ ង ទៅ រក ការ ក សា ង ប្រ ព ័ន ្ ធ អ ន្ត រ ជាតិ ថ ្ម ី មួយ Ġ ទៀត Ġ	41	ក ត្ត ា ដ ែល មាន ឥ ទ្ធិ ពល ខ្ លា ំ ង ទៅ រក ក សា ង ប្រ ព ័ន ្ ធ អ ន្ត រ ជាតិ ថ ្ម ី មួយ ទៀត Ġ មាន ដូច ជា Ġ ក ម្ល ាំង ច ល ករ នៃ ប្រ ព ័ន ្ ធ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ក ល លោក ច ដ ែល បាន ជ ម្រ ុញ ឪ ្យ មាន ការ ល េច ឡើង ន ូវ ស្ ថ េរ ភាព Ġ និង ផល វិ បា ក ផ្ ទ ៃ ក្នុង ប្រ ទេស ព្រ ម ទ ាំង ទំ នាក់ ទំ ន ង លើ ស ក ល លោក Ġ កំ ណ ើន យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ន ូវ ប ច្ច េក វិទ្យា យោ ធា ទំ ន ើប ៗ Ġ ដ ែល បាន ក្លា យ ជា ឧ ប ករណ៍ ន យោ បា យ ល Ġ ប ញ ្ហ ា ជា រួម ដ ែល បាន កើត ឡើង Ġ ហើយ ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ មាន ការ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា Ġ ទ ាំង ន ោះ ជា រួម តា ម រយ ៈ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ អង្គ ការ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ស ហ គមន៍ Ġ ប្រ ជា ជាតិ ល	193	▁តើ មាន ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល មាន ឥ ទ្ធិ ពល ខ្ ល ាំង ទៅ រក ការ ក សា ង ប្រ ព ័ ន្ធ អ ន្ត រ ជាតិ ថ ្ម ី មួយ ▁ទៀត ▁	38	▁កត្តា ដ ែល មាន ឥ ទ្ធិ ពល ខ្ ល ាំង ទៅ រក ក សា ង ប្រ ព ័ ន្ធ អ ន្ត រ ជាតិ ថ ្ម ី មួយ ទៀត ▁មាន ដូច ជា ▁កម្លាំង ច ល ករ នៃ ប្រ ព ័ ន្ធ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ក ល លោក ច ដ ែល បាន ជ ម្រ ុញ ឪ ្យ មាន ការ ល េច ឡើង ន ូវ ស ្ថ េរ ភាព ▁និង ផល វិ ប ាក ផ្ ទ ៃ ក្នុង ប្រ ទេស ព្រ ម ទ ាំង ទំ នាក់ ទំ ន ង លើ ស ក ល លោក ▁កំណើន យ៉ាង ខ្ ល ាំង ន ូវ ប ច្ច េក វិទ្យា យោ ធា ទំ ន ើប ៗ ▁ដែល បាន ក្លា យ ជា ឧ ប ករណ៍ ន យោ ប ាយ ល ▁បញ្ហា ជា រួម ដ ែល បាន កើត ឡើង ▁ហើយ ទ ាម ទ ារ ឪ ្យ មាន ការ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ▁ទាំងនោះ ជា រួម ត ាម រយ ៈ ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁អង្គការ អ ន្ត រ ជាតិ ▁សហគមន៍ ▁ប្រជាជាតិ ល	171
ទស្សនៈមួយបានលើកឡើងថា ការបង្រៀនឱ្យគេចេះស្ទួចត្រី ប្រសើរជាងឱ្យត្រីគេហូប ចូរពន្យល់ទស្សនៈនេះដោយលើកឧទាហរណ៍នៅក្នុងការអប់រំមកបញ្ជាក់	null	ទស្សនៈ ការបង្រៀនឱ្យគេចេះស្ទួយត្រីប្រសើរជាងឱ្យត្រីគេហូប នេះជាទស្សនៈគរុកោសល្យមួយសំរាប់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូក៏ដូចជាសម្រាប់អ្នកអប់រំទាំងឡាយក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស និងធនធានមនុស្ស ការបង្រៀនអោយគេចេះស្ទួចត្រី មានន័យថាគេត្រូវអប់រំមនុស្សឱ្យចេះប្រតិបត្តិ អនុវត្តរាល់ការងារ ចេះគិតគួរដោយខ្លួន ចេះបំពេញមុនវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីជីវិតរស់នៅរបស់ខ្លួន និងដើម្បីរួមចំណែកកសាងសង្គមជាតិ ការបង្រៀនអោយគេចេះគិតគូរ ចេះអនុវត្តរាល់ការងារ ចេះបំពេញមុខវិជ្ជាជីវៈ ប្រសើរណាស់ដើម្បីម្ចាស់ការសម្រាប់ខ្លួនម្នាក់ៗ ពោលគឹ គេអាចរស់ដោយខ្លួនគេអស់ជីវិត ប្រសើរជាជាងឱ្យត្រីគេហូបមានន័យថាប្រសើរជាជាងការបង្រៀនផ្តល់ពុទ្ធិដល់គេតែមិនចេះអនុវត្តនិងរកស៊ីប្រកបរចិញ្ចឹមជីវិតដោយខ្លួនឯង តាមរយៈទស្សនៈខាងលើនេះ ក្នុងការអប់រំបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូត្រូវបង្រៀនសិស្សមានពុទ្ធិរឹងមាំ ចេះអនុវត្តប្រតិបត្តិ និងមានចំណេះចេះរស់នៅដោយខ្លួនឯងនាពេលអនាគត ការបង្ហាត់បង្រៀនត្រូវផ្សារភ្ជាប់នឹងការអនុវត្ត ត្រូវបណ្តុះបណ្តាលមុខវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីធានាមុខរបរមួយឱ្យសិស្ស	null	ទស្សនៈ ការបង្រៀនឱ្យគេចេះស្ទួយត្រីប្រសើរជាងឱ្យត្រីគេហូប នេះជាទស្សនៈគរុកោសល្យមួយសំរាប់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូក៏ដូចជាសម្រាប់អ្នកអប់រំទាំងឡាយក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស និងធនធានមនុស្ស ការបង្រៀនអោយគេចេះស្ទួចត្រី មានន័យថាគេត្រូវអប់រំមនុស្សឱ្យចេះប្រតិបត្តិ អនុវត្តរាល់ការងារ ចេះគិតគួរដោយខ្លួន ចេះបំពេញមុនវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីជីវិតរស់នៅរបស់ខ្លួន និងដើម្បីរួមចំណែកកសាងសង្គមជាតិ ការបង្រៀនអោយគេចេះគិតគូរ ចេះអនុវត្តរាល់ការងារ ចេះបំពេញមុខវិជ្ជាជីវៈ ប្រសើរណាស់ដើម្បីម្ចាស់ការសម្រាប់ខ្លួនម្នាក់ៗ ពោលគឹ គេអាចរស់ដោយខ្លួនគេអស់ជីវិត ប្រសើរជាជាងឱ្យត្រីគេហូបមានន័យថាប្រសើរជាជាងការបង្រៀនផ្តល់ពុទ្ធិដល់គេតែមិនចេះអនុវត្តនិងរកស៊ីប្រកបរចិញ្ចឹមជីវិតដោយខ្លួនឯង តាមរយៈទស្សនៈខាងលើនេះ ក្នុងការអប់រំបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូត្រូវបង្រៀនសិស្សមានពុទ្ធិរឹងមាំ ចេះអនុវត្តប្រតិបត្តិ និងមានចំណេះចេះរស់នៅដោយខ្លួនឯងនាពេលអនាគត ការបង្ហាត់បង្រៀនត្រូវផ្សារភ្ជាប់នឹងការអនុវត្ត ត្រូវបណ្តុះបណ្តាលមុខវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីធានាមុខរបរមួយឱ្យសិស្ស	ទ ស្ស នៈ មួយ បាន លើក ឡើង ថា Ġ ការ បង ្រ ៀន ឱ្យ គ េច េះ ស្ទ ួច ត្រ ី Ġ ប្រសើរ ជា ង ឱ្យ ត្រ ី គ េ ហ ូប Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ ទ ស្ស នៈ នេះ ដោយ លើក ឧ ទ ា ហ រណ ៍ នៅ ក្នុង ការ អ ប់ រំ មក បញ្ជា ក់ Ġ	57	ទ ស្ស នៈ Ġ ការ បង ្រ ៀន ឱ្យ គ េច េះ ស្ទ ួយ ត្រ ី ប្រសើរ ជា ង ឱ្យ ត្រ ី គ េ ហ ូប Ġ នេះ ជា ទ ស្ស នៈ គរ ុក ោស ល ្យ មួយ សំ រា ប់ លោក គ្រ ូ Ġ អ្នក គ្រ ូក ៏ ដូច ជា សម ្រា ប់ អ្នក អ ប់ រំ ទ ាំង ឡា យក ្ន ុង ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល សិ ស្ស Ġ និង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ ការ បង ្រ ៀន អោយ គ េច េះ ស្ទ ួច ត្រ ី Ġ មាន ន ័យ ថា គ េត ្រ ូវ អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ឱ្យ ច េះ ប្រ តិ ប ត្តិ Ġ អនុ វត្ត រា ល់ ការងារ Ġ ច េះ គ ិត គ ួរ ដោយ ខ្លួន Ġ ច េះ ប ំព េញ ម ុន វិជ្ជា ជីវ ៈ Ġ ដើម ្ប ី ជីវ ិត រស់ នៅ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ និង ដើម ្ប ី រួម ចំ ណ ែក ក សា ង សង ្ គម ជាតិ Ġ ការ បង ្រ ៀន អោយ គ េច េះ គ ិត គូ រ Ġ ច េះ អនុ វត្ត រា ល់ ការងារ Ġ ច េះ ប ំព េញ មុខ វិជ្ជា ជីវ ៈ Ġ ប្រសើរ ណា ស់ ដើម ្ប ី ម្ចាស់ ការ សម ្រា ប់ ខ្លួន ម្ នាក់ ៗ Ġ ព ោល គ ឹ Ġ គ េ អា ចរ ស់ ដោយ ខ្លួន គ េ អ ស់ ជីវ ិត Ġ ប្រសើរ ជា ជា ង ឱ្យ ត្រ ី គ េ ហ ូប មាន ន ័យ ថា ប្រសើរ ជា ជា ង ការ បង ្រ ៀន ផ្ ត ល់ ពុ ទ្ធិ ដល់ គ េត ែម ិន ច េះ អនុ វត្ត និង រក ស៊ី ប្រ ក បរ ច ិញ ្ច ឹម ជីវ ិត ដោយ ខ្លួន ឯ ង Ġ តា ម រយ ៈ ទ ស្ស នៈ ខា ង លើ នេះ Ġ ក្នុង ការ អ ប់ រំ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ លោក គ្រ ូ Ġ អ្នក គ្រ ូត ្រ ូវ បង ្រ ៀន សិ ស្ស មាន ពុ ទ្ធិ រ ឹង មា ំ Ġ ច េះ អនុ វត្ត ប្រ តិ ប ត្តិ Ġ និង មាន ចំ ណេ ះ ច េះ រស់ នៅ ដោយ ខ្លួន ឯ ង នា ពេល អ នា គ ត Ġ ការ បង ្ហ ាត់ បង ្រ ៀន ត្រូវ ផ្ សារ ភ្ជាប់ នឹង ការ អនុ វត្ត Ġ ត្រូវ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល មុខ វិជ្ជា ជីវ ៈ Ġ ដើម ្ប ី ធាន ាម ុ ខ រ បរ មួយ ឱ្យ សិ ស្ស	380	▁ទស្សនៈ មួយ បាន លើក ឡើង ថា ▁ការបង្ រ ៀន ឱ្យ គ េច េះ ស្ទ ួច ត្រ ី ▁ប្រសើរ ជា ង ឱ្យ ត្រ ី គ េ ហ ូប ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ទ ស្ស នៈ នេះ ដោយ លើក ឧ ទ ា ហ រ ណ៍ នៅ ក្នុង ការ អ ប់ រំ មក បញ្ជា ក់ ▁	53	▁ទស្សនៈ ▁ការបង្ រ ៀន ឱ្យ គ េច េះ ស្ទ ួយ ត្រ ី ប្រសើរ ជា ង ឱ្យ ត្រ ី គ េ ហ ូប ▁នេះ ជា ទ ស្ស នៈ គរ ុក ោស ល ្យ មួយ សំ រ ាប់ លោក គ្រ ូ ▁អ្នកគ្រូ ក ៏ ដូច ជា ស ម្រ ាប់ អ្នក អ ប់ រំ ទ ាំង ឡា យ ក្នុង ការ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល សិ ស្ស ▁និង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁ការបង្ រ ៀន អោយ គ េច េះ ស្ទ ួច ត្រ ី ▁មាន ន ័យ ថា គ េ ត្រូវ អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ឱ្យ ច េះ ប្រ តិ ប ត្តិ ▁អនុវត្ត រ ាល់ ការងារ ▁ចេះ គ ិត គ ួរ ដោយ ខ្លួន ▁ចេះ ប ំព េញ ម ុន វិជ្ជា ជីវ ៈ ▁ដើម្បី ជីវ ិត រស់ នៅ រ ប ស់ ខ្លួន ▁និង ដើម ្ប ី រួម ច ំណ ែក ក សា ង ស ង្គ ម ជាតិ ▁ការបង្ រ ៀន អោយ គ េច េះ គ ិត គ ូរ ▁ចេះ អនុ វត្ត រ ាល់ ការងារ ▁ចេះ ប ំព េញ មុខ វិជ្ជា ជីវ ៈ ▁ប្រសើរ ណ ាស់ ដើម ្ប ី ម្ចាស់ ការ ស ម្រ ាប់ ខ្លួន ម្ នាក់ ៗ ▁ពោល គ ឹ ▁គេ អា ច រស់ ដោយ ខ្លួន គ េ អ ស់ ជីវ ិត ▁ប្រសើរ ជា ជា ង ឱ្យ ត្រ ី គ េ ហ ូប មាន ន ័យ ថា ប្រសើរ ជា ជា ង ការ បង ្រ ៀន ផ្ ត ល់ ពុ ទ្ធិ ដល់ គ េត ែម ិន ច េះ អនុ វត្ត និង រក ស៊ី ប្រ ក បរ ច ិ ញ្ច ឹម ជីវ ិត ដោយ ខ្លួន ឯ ង ▁តាមរយៈ ទ ស្ស នៈ ខា ង លើ នេះ ▁ក្នុង ការ អ ប់ រំ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁លោកគ្រូ ▁អ្នកគ្រូ ត្រូវ បង ្រ ៀន សិ ស្ស មាន ពុ ទ្ធិ រ ឹង ម ាំ ▁ចេះ អនុ វត្ត ប្រ តិ ប ត្តិ ▁និង មាន ច ំណ េះ ច េះ រស់ នៅ ដោយ ខ្លួន ឯ ង នា ពេល អ នា គ ត ▁ការបង្ ហ ាត់ បង ្រ ៀន ត្រូវ ផ្ សារ ភ្ជាប់ នឹង ការ អនុ វត្ត ▁ត្រូវ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល មុខ វិជ្ជា ជីវ ៈ ▁ដើម្បី ធាន ា មុខ រ បរ មួយ ឱ្យ សិ ស្ស	350
តើធ្យូងថ្មប្រភេទមួយណាសម្បូរជាងគេក្នុងចំណោមប្រភេទធ្យូងថ្ម	null	ធ្យូងថ្មដែលសម្បូរជាងគេក្នុងចំណោមប្រភេទធ្យូងថ្មគឺ ធ្យូងប៊ីទូម	null	ធ្យូងថ្មដែលសម្បូរជាងគេក្នុងចំណោមប្រភេទធ្យូងថ្មគឺ ធ្យូងប៊ីទូម	ត ើ ធ ្យូ ង ថ ្ម ប្រ ភ េ ទ មួយ ណា សម្ប ូរ ជា ង គ េក ្ន ុង ចំ ណ ោម ប្រ ភ េ ទ ធ ្យូ ង ថ ្ម Ġ	33	ធ ្យូ ង ថ ្ម ដ ែល សម្ប ូរ ជា ង គ េក ្ន ុង ចំ ណ ោម ប្រ ភ េ ទ ធ ្យូ ង ថ ្ម គ ឺ Ġ ធ ្យូ ង ប៊ី ទូ ម	35	▁តើ ធ ្យូ ង ថ ្ម ប្រ ភ េ ទ មួយ ណា សម្ប ូរ ជា ង គ េ ក្នុង ច ំណ ោម ប្រ ភ េ ទ ធ ្យូ ង ថ ្ម ▁	31	▁ធ ្យូ ង ថ ្ម ដ ែល សម្ប ូរ ជា ង គ េ ក្នុង ច ំណ ោម ប្រ ភ េ ទ ធ ្យូ ង ថ ្ម គ ឺ ▁ធ ្យូ ង ប៊ី ទូ ម	34
និមិត្តរូបជាតិមួយតំណាងឪ្យអត្តសញ្ញាណជាតិគឺទង់ជាតិ តើនិមិត្តរូបជាតិនេះមានអត្ថន័យដូចម្ដេច	null	១ និមិត្តរូបជាតិមួយតំណាងឲ្យអត្តសញ្ញាណជាតិគឺទង់ជាតិ ហើយខំមិត្តរូបជាតិនេះមានអត្ថន័យដូចជា ទង់ជាតិតំណាងឲ្យជាតិសាសន៍ ឬប្រទេសមួយ ទង់ជាតិជានិមិត្តរូបនៃជំនឿសាសនា បទពិសោធន៍ និងបំណងប្រាថ្នារបស់ប្រជាជន ទង់ជាតិបក់រវិចលើវេហាស៍តំណាងសេរីភាព ឯករាជជាតិ ទង់ជាតិមានបីពណ៍ ផ្នែកលើ និងក្រោមពណ៍ខៀវ កណ្តាលពណ៍ក្រហម និងមានប្រាសាទអង្គរវត្តពណ៍សនៅចំកណ្តាល ពណ៌ខៀវ នៅផ្នែកខាងលើ និងខាងក្រោម ជានិមិត្តរូបនៃសាមគ្គីភាពភាគភាព មេត្តា ករុណា សន្តិភាព អហិង្សា ក្រោមព្រះរាជកិច្ចដឹកនាំងព្រះមហាក្សត្រ ពណ៌ក្រហម នៅផ្នែកកណ្តាល ជានិមិត្តរូបនៃស្មារតីអង់អាចក្លាហាន ពុះពារគ្រប់ឧបសគ្គហ៊ានធ្វើពលិកម្មសព្វបែបយ៉ាងដើម្បីប្រទេសជាតិមាតុភូមិ ពណ៌ស ត្រង់រូបប្រាសាទដែលនៅចំកណ្តាល ជានិមិត្តរូបនៃវប្បធម៌ អរិយធម៌ខ្មែរដ៏រុងរឿង នាសម័យមហាអង្គរ និងជានិមិត្តរូបនៃសាសនា សីលធម៌និងចរិយាធម៌	null	១ និមិត្តរូបជាតិមួយតំណាងឲ្យអត្តសញ្ញាណជាតិគឺទង់ជាតិ ហើយខំមិត្តរូបជាតិនេះមានអត្ថន័យដូចជា ទង់ជាតិតំណាងឲ្យជាតិសាសន៍ ឬប្រទេសមួយ ទង់ជាតិជានិមិត្តរូបនៃជំនឿសាសនា បទពិសោធន៍ និងបំណងប្រាថ្នារបស់ប្រជាជន ទង់ជាតិបក់រវិចលើវេហាស៍តំណាងសេរីភាព ឯករាជជាតិ ទង់ជាតិមានបីពណ៍ ផ្នែកលើ និងក្រោមពណ៍ខៀវ កណ្តាលពណ៍ក្រហម និងមានប្រាសាទអង្គរវត្តពណ៍សនៅចំកណ្តាល ពណ៌ខៀវ នៅផ្នែកខាងលើ និងខាងក្រោម ជានិមិត្តរូបនៃសាមគ្គីភាពភាគភាព មេត្តា ករុណា សន្តិភាព អហិង្សា ក្រោមព្រះរាជកិច្ចដឹកនាំងព្រះមហាក្សត្រ ពណ៌ក្រហម នៅផ្នែកកណ្តាល ជានិមិត្តរូបនៃស្មារតីអង់អាចក្លាហាន ពុះពារគ្រប់ឧបសគ្គហ៊ានធ្វើពលិកម្មសព្វបែបយ៉ាងដើម្បីប្រទេសជាតិមាតុភូមិ ពណ៌ស ត្រង់រូបប្រាសាទដែលនៅចំកណ្តាល ជានិមិត្តរូបនៃវប្បធម៌ អរិយធម៌ខ្មែរដ៏រុងរឿង នាសម័យមហាអង្គរ និងជានិមិត្តរូបនៃសាសនា សីលធម៌និងចរិយាធម៌	និ ម ិត្ត រូប ជាតិ មួយ ត ំណ ាង ឪ ្យ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ គ ឺ ទ ង់ ជាតិ ĠâĢĭ Ġ ត ើន ិម ិត្ត រូប ជាតិ នេះ មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម្ ដ េច Ġ	38	១ âĢĭ Ġ និ ម ិត្ត រូប ជាតិ មួយ ត ំណ ាង ឲ្យ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ គ ឺ ទ ង់ ជាតិ Ġ ហើយ ខ ំ ម ិត្ត រូប ជាតិ នេះ មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ជា Ġ ទ ង់ ជាតិ ត ំណ ាង ឲ្យ ជាតិ សា ស ន៍ Ġ ឬ ប្រ ទេស មួយ Ġ ទ ង់ ជាតិ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ជំ ន ឿ សា ស នា Ġ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ Ġ និង ប ំណ ង ប្រា ថ្ន ារ ប ស់ ប្រ ជា ជន Ġ ទ ង់ ជាតិ ប ក់ រ វិ ច លើ វេ ហា ស៍ ត ំណ ាង សេ រី ភាព Ġ ឯក រាជ ជាតិ Ġ ទ ង់ ជាតិ មាន បី ព ណ៍ Ġ ផ្ ន ែក លើ Ġ និង ក្រោម ព ណ៍ ខ ៀវ Ġ ក ណ្ត ាល ព ណ៍ ក្រ ហ ម Ġ និង មាន ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត ព ណ៍ ស នៅ ចំ ក ណ្ត ាល Ġ ព ណ៌ ខ ៀវ Ġ នៅ ផ្ ន ែក ខា ង លើ Ġ និង ខា ង ក្រោម Ġ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ សា ម គ្គ ី ភាព ភាគ ភាព Ġ មេ ត្ត ា Ġ ករ ុ ណា Ġ ស ន្ត ិ ភាព Ġ អ ហ ិ ង្ស ា Ġ ក្រោម ព្រ ះ រាជ កិច្ច ដ ឹក នាំ ង ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ ព ណ៌ ក្រ ហ ម Ġ នៅ ផ្ ន ែក ក ណ្ត ាល Ġ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ស្ម ារ តី អ ង់ អា ច ក្លា ហាន Ġ ពុ ះ ពារ គ្រ ប់ ឧ ប ស គ្គ ហ៊ ាន ធ ្វ ើ ពល ិក ម្ម ស ព្វ ប ែប យ៉ាង ដើម ្ប ី ប្រ ទេស ជាតិ មា ត ុ ភ ូម ិ Ġ ព ណ៌ ស Ġ ត្រ ង់ រូប ប្រា សា ទ ដ ែល នៅ ចំ ក ណ្ត ាល Ġ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ វ ប្ប ធម៌ Ġ អ រិយ ធម៌ ខ្ ម ែរ ដ ៏ រ ុង រឿង Ġ នា សម័យ ម ហា អង្គ រ Ġ និង ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ សា ស នា Ġ សី ល ធម៌ និង ចរ ិយ ា ធម៌	325	▁និមិត្ត រូប ជាតិ មួយ ត ំណ ាង ឪ ្យ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ គ ឺ ទ ង់ ជាតិ ▁តើ និ ម ិត្ត រូប ជាតិ នេះ មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម្ ដ េច ▁	36	▁១ ▁និមិត្ត រូប ជាតិ មួយ ត ំណ ាង ឲ្យ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ គ ឺ ទ ង់ ជាតិ ▁ហើយ ខ ំ ម ិត្ត រូប ជាតិ នេះ មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ជា ▁ទ ង់ ជាតិ ត ំណ ាង ឲ្យ ជាតិ សា ស ន៍ ▁ឬ ប្រ ទេស មួយ ▁ទ ង់ ជាតិ ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ជំ ន ឿ សា ស នា ▁បទពិសោធន៍ ▁និង ប ំណ ង ប្រា ថ្ន ារ ប ស់ ប្រ ជា ជន ▁ទ ង់ ជាតិ ប ក់ រ វ ិច លើ វេ ហា ស៍ ត ំណ ាង សេ រី ភាព ▁ឯក រាជ ជាតិ ▁ទ ង់ ជាតិ មាន បី ព ណ៍ ▁ផ្នែក លើ ▁និង ក្រោម ព ណ៍ ខ ៀវ ▁កណ្តាល ព ណ៍ ក្រ ហ ម ▁និង មាន ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត ព ណ៍ ស នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ▁ពណ៌ ខ ៀវ ▁នៅ ផ្ ន ែក ខា ង លើ ▁និង ខា ង ក្រោម ▁ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ស ាម គ្គ ី ភាព ភាគ ភាព ▁មេត្តា ▁ក រុណ ា ▁សន្តិភាព ▁អ ហ ិ ង ្សា ▁ក្រោម ព្រ ះ រាជ កិច្ច ដ ឹក ន ាំង ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ▁ពណ៌ ក្រ ហ ម ▁នៅ ផ្ ន ែក ក ណ្ត ាល ▁ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ ស្ម ារ តី អ ង់ អា ច ក្លា ហាន ▁ពុះ ពារ គ្រ ប់ ឧ ប ស គ្គ ហ៊ ាន ធ ្វ ើ ពល ិ កម្ម ស ព្វ ប ែប យ៉ាង ដើម ្ប ី ប្រ ទេស ជាតិ ម ាត ុ ភ ូម ិ ▁ពណ៌ ស ▁ត្រង់ រូប ប្រា សា ទ ដ ែល នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ▁ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ វ ប្ប ធម៌ ▁អរិយធម៌ ខ្ ម ែរ ដ ៏ រ ុង រឿង ▁នា សម័យ ម ហា អង្គ រ ▁និង ជា និ ម ិត្ត រូប នៃ សា ស នា ▁សីលធម៌ និង ច រិយា ធម៌	299

Subsets and Splits

No community queries yet

The top public SQL queries from the community will appear here once available.