id stringlengths 32 32 | board stringclasses 1
value | class stringclasses 1
value | medium stringclasses 1
value | subject stringclasses 1
value | topic stringclasses 1
value | question_type stringclasses 4
values | question stringlengths 23 850 | solution stringlengths 1 2.52k | metadata stringlengths 256 379 | question_Assamese_translation stringlengths 21 824 | solution_Assamese_translation stringlengths 1 2.58k | question_Bengali_translation stringlengths 23 877 | solution_Bengali_translation stringlengths 1 2.51k | question_Gujarati_translation stringlengths 22 877 | solution_Gujarati_translation stringlengths 1 127k | question_Hindi_translation stringlengths 24 947 | solution_Hindi_translation stringlengths 1 2.54k | question_Kannada_translation stringlengths 22 1.02k | solution_Kannada_translation stringlengths 1 2.59k | question_Malayalam_translation stringlengths 24 1.14k | solution_Malayalam_translation stringlengths 1 3.08k | question_Marathi_translation stringlengths 22 892 | solution_Marathi_translation stringlengths 1 2.38k | question_Nepali_translation stringlengths 23 882 | solution_Nepali_translation stringlengths 1 2.48k | question_Odiya_translation stringlengths 19 951 | solution_Odiya_translation stringlengths 1 2.63k | question_Punjabi_translation stringlengths 25 900 | solution_Punjabi_translation stringlengths 1 2.53k | question_Sanskrit_translation stringlengths 23 912 | solution_Sanskrit_translation stringlengths 1 2.61k | question_Tamil_translation stringlengths 27 1.15k | solution_Tamil_translation stringlengths 1 2.97k | question_Telugu_translation stringlengths 21 1.1k | solution_Telugu_translation stringlengths 1 2.54k | question_Urdu_translation stringlengths 23 868 | solution_Urdu_translation stringlengths 1 2.59k |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
9d3da69bbe38466ba4b377ae324ae823 | CBSE | 6 | English | English | subjective | When did "the unfriendly face" of the visitor turn truly friendly? | When the old person received a note of fifty dollars, his unfriendly face turned into truly friendly as he felt very happy. | {"chapter": "Chapter 4", "book_name": "NCERT", "page_title": "NCERT Solutions For Class 6 English A Pact With The Sun Chapter 4 The Old", "total_images": 0, "official_q_no": "8", "exercise": "", "question_images": [], "solution_images": [], "pdf_paths": []} | দৰ্শনাৰ্থীজনৰ 'অমিত্ৰ মুখখন' কেতিয়া সঁচাকৈয়ে মিত্ৰতাপূৰ্ণ হৈ পৰিছিল? | যেতিয়া বৃদ্ধ ব্যক্তিজনে পঞ্চাশ ডলাৰৰ এখন নোট লাভ কৰিছিল, তেতিয়া তেওঁৰ অমিত্ৰ মুখখন সঁচাকৈয়ে মিত্ৰতাপূৰ্ণ হৈ পৰিছিল, কিয়নো তেওঁ অত্যন্ত সুখী অনুভৱ কৰিছিল। | অতিথির 'অবন্ধুত্বপূর্ণ মুখ' কখন সত্যিই বন্ধুত্বপূর্ণ হয়ে উঠলো? | যখন বৃদ্ধ ব্যক্তি পঞ্চাশ ডলারের একটি নোট পেলেন, তখন তাঁর সেই অবন্ধুত্বপূর্ণ মুখটি সত্যিই বন্ধুত্বপূর্ণ হয়ে উঠলো কারণ তিনি খুব খুশি হয়েছিলেন। | મુલાકાતીનો 'અણગમતો ચહેરો' ક્યારે ખરેખર મૈત્રીપૂર્ણ બન્યો? | જ્યારે વૃદ્ધ વ્યક્તિને પચાસ ડોલરની નોટ મળી, ત્યારે તેનો અણગમતો ચહેરો ખરેખર મૈત્રીપૂર્ણ બની ગયો કારણ કે તે ખૂબ ખુશ થયો. | आगंतुक का 'अमित्र चेहरा' वास्तव में मित्रवत कब हो गया? | जब बूढ़े व्यक्ति को पचास डॉलर का एक नोट मिला, तो उसका अमित्र चेहरा वास्तव में मित्रवत हो गया क्योंकि वह बहुत खुश महसूस कर रहा था। | ಸಂದರ್ಶಕರ 'ಸ್ನೇಹಿಯಲ್ಲದ ಮುಖ' ಯಾವಾಗ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ನೇಹಮಯಿಯಾಯಿತು? | ವೃದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಐವತ್ತು ಡಾಲರ್ಗಳ ನೋಟನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಗೊಂಡಿದ್ದರಿಂದ ಅವನ ಸ್ನೇಹಿಯಲ್ಲದ ಮುಖವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ನೇಹಮಯಿಯಾಯಿತು. | സന്ദർശകന്റെ 'സൗഹൃദമില്ലാത്ത മുഖം' ശരിക്കും സൗഹൃദപരമായി മാറിയത് എപ്പോഴാണ്? | വൃദ്ധന് അമ്പത് ഡോളറിന്റെ ഒരു നോട്ട് ലഭിച്ചപ്പോൾ, അയാൾക്ക് വളരെ സന്തോഷം തോന്നിയതിനാൽ അയാളുടെ സൗഹൃദമില്ലാത്ത മുഖം ശരിക്കും സൗഹൃദപരമായി മാറി. | अभ्यागताचा 'अपरिचित चेहरा' खऱ्या अर्थाने स्नेहाळू कधी झाला? | जेव्हा त्या वृद्ध व्यक्तीला पन्नास डॉलरची नोट मिळाली, तेव्हा त्याचा अपरिचित चेहरा खऱ्या अर्थाने स्नेहाळू झाला, कारण त्याला खूप आनंद झाला होता. | आगन्तुकको 'अमित्र अनुहार' कहिले साँच्चै मित्रवत् भयो? | जब वृद्ध व्यक्तिले पचास डलरको नोट प्राप्त गरे, उनको अमित्र अनुहार साँच्चै मित्रवत् भयो किनकि उनी धेरै खुसी भए। | ପରିଦର୍ଶକଙ୍କର 'ଅମିତ୍ର ସୁଲଭ ମୁହଁ' କେବେ ପ୍ରକୃତରେ ବନ୍ଧୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ହେଲା? | ଯେତେବେଳେ ବୃଦ୍ଧ ବ୍ୟକ୍ତି ପଚାଶ ଡଲାରର ଏକ ନୋଟ୍ ପାଇଲେ, ତାଙ୍କର ଅମିତ୍ର ସୁଲଭ ମୁହଁ ପ୍ରକୃତରେ ବନ୍ଧୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇଗଲା କାରଣ ସେ ବହୁତ ଖୁସି ଅନୁଭବ କଲେ। | ਮੁਲਾਕਾਤੀ ਦਾ 'ਰੁੱਖਾ ਚਿਹਰਾ' ਸੱਚਮੁੱਚ ਦੋਸਤਾਨਾ ਕਦੋਂ ਬਣ ਗਿਆ? | ਜਦੋਂ ਬੁੱਢੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਪੰਜਾਹ ਡਾਲਰ ਦਾ ਨੋਟ ਮਿਲਿਆ, ਤਾਂ ਉਸਦਾ ਰੁੱਖਾ ਚਿਹਰਾ ਸੱਚਮੁੱਚ ਦੋਸਤਾਨਾ ਬਣ ਗਿਆ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਬਹੁਤ ਖੁਸ਼ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ। | कदा आगन्तुकस्य 'अमित्रवत् मुखम्' वस्तुतः मैत्रम् अभवत्? | यदा वृद्धजनः पञ्चाशत्-डॉलर्-पत्रकम् प्राप्तवान्, तदा तस्य अमित्रवत् मुखम् वस्तुतः मैत्रम् अभवत्, यतः सः अतीव प्रसन्नः अभवत्। | வருகையாளரின் 'நட்பற்ற முகம்' எப்போது உண்மையிலேயே நட்பாக மாறியது? | அந்த முதியவர் ஐம்பது டாலர் நோட்டைப் பெற்றபோது, அவர் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்ததால் அவருடைய நட்பற்ற முகம் உண்மையிலேயே நட்பாக மாறியது. | సందర్శకుడి 'స్నేహరహిత ముఖం' నిజంగా స్నేహపూర్వకంగా ఎప్పుడు మారింది? | వృద్ధుడు యాభై డాలర్ల నోటును అందుకున్నప్పుడు, అతను చాలా సంతోషంగా భావించినందున అతని స్నేహరహిత ముఖం నిజంగా స్నేహపూర్వకంగా మారింది. | مہمان کا "نامہربان چہرہ" کب واقعی دوستانہ ہو گیا؟ | جب بوڑھے شخص کو پچاس ڈالر کا نوٹ ملا، تو اس کا نامہربان چہرہ واقعی دوستانہ ہو گیا کیونکہ وہ بہت خوش ہوا۔ | |
aa4912024a3146a6a7acc57027a89403 | CBSE | 6 | English | English | subjective | Why was the crocodile unwilling to invite--- his friend home? | His wife wanted to eat the monkey's heart because the monkey was a good buddy. That is why he refused to invite his friend to his house. | {"chapter": "Chapter 6", "book_name": "NCERT", "page_title": "NCERT Solutions For Class 6 English A Pact With The Sun Chapter 6 The Monkey And The Crocodile", "total_images": 0, "official_q_no": "4", "exercise": "", "question_images": [], "solution_images": [], "pdf_paths": []} | ঘঁৰিয়ালটোৱে তাৰ বন্ধুজনক ঘৰলৈ নিমন্ত্ৰণ কৰিবলৈ কিয় মন কৰা নাছিল? | তাৰ পত্নীয়ে বান্দৰটোৰ কলিজা খাব বিচাৰিছিল কাৰণ বান্দৰটো এজন ভাল বন্ধু আছিল। সেইবাবেই সি তাৰ বন্ধুজনক নিজৰ ঘৰলৈ নিমন্ত্ৰণ কৰিবলৈ অস্বীকাৰ কৰিছিল। | কুমির কেন তার বন্ধুকে বাড়ি আমন্ত্রণ জানাতে অনিচ্ছুক ছিল? | তার স্ত্রী বাঁদরের হৃৎপিণ্ড খেতে চেয়েছিল কারণ বাঁদরটি তার ভালো বন্ধু ছিল। এই কারণেই সে তার বন্ধুকে তার বাড়িতে আমন্ত্রণ জানাতে অস্বীকার করেছিল। | મગર તેના મિત્રને ઘરે આમંત્રિત કરવા શા માટે અનિચ્છુક હતો? | તેની પત્ની વાંદરાનું હૃદય ખાવા માંગતી હતી, કારણ કે વાંદરો તેનો સારો મિત્ર હતો. આ જ કારણોસર તે તેના મિત્રને પોતાના ઘરે આમંત્રિત કરવા અનિચ્છુક હતો. | मगरमच्छ अपने मित्र को घर पर बुलाना क्यों नहीं चाहता था ---? | उसकी पत्नी बंदर का दिल खाना चाहती थी क्योंकि बंदर उसका एक अच्छा मित्र था। इसी कारण उसने अपने मित्र को अपने घर बुलाने से मना कर दिया। | ಮೊಸಳೆಯು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಮನೆಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ಏಕೆ ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ? | ಅವನ ಹೆಂಡತಿ ಮಂಗನ ಹೃದಯವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸಿದ್ದಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಮಂಗನು ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಿದ್ದನು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ತನ್ನ ಮನೆಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದನು. | മുതല തന്റെ കൂട്ടുകാരനെ വീട്ടിലേക്ക് ക്ഷണിക്കാൻ വിമുഖനായിരുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? | അവന്റെ ഭാര്യക്ക് കുരങ്ങന്റെ ഹൃദയം കഴിക്കണമെന്ന് ആഗ്രഹമുണ്ടായിരുന്നു, കാരണം കുരങ്ങൻ അവന്റെ ഉറ്റ ചങ്ങാതിയായിരുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് അവൻ തന്റെ കൂട്ടുകാരനെ വീട്ടിലേക്ക് ക്ഷണിക്കാൻ വിമുഖത കാണിച്ചത്. | मगर त्याच्या मित्राला घरी बोलावण्यास का तयार नव्हता? | त्याच्या पत्नीला माकडाचे हृदय खायचे होते कारण माकड त्याचा जिवलग मित्र होता. त्यामुळे त्याने त्याच्या मित्राला घरी बोलावण्यास नकार दिला. | गोही आफ्नो साथीलाई घर निम्तो दिन किन इच्छुक थिएन? | उसकी श्रीमती बाँदरको मुटु खान चाहन्थी किनभने बाँदर उसको असल साथी थियो। त्यसैले उसले आफ्नो साथीलाई आफ्नो घरमा निम्तो दिन इन्कार गर्यो। | କୁମ୍ଭୀରଟି ତା'ର ବନ୍ଧୁକୁ ଘରକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବାକୁ କାହିଁକି ଅନିଚ୍ଛୁକ ଥିଲା? | ତା'ର ସ୍ତ୍ରୀ ମାଙ୍କଡ଼ର ହୃଦୟ ଖାଇବାକୁ ଚାହୁଁଥିଲା, କାରଣ ମାଙ୍କଡ଼ଟି ଜଣେ ଭଲ ବନ୍ଧୁ ଥିଲା। ସେହି କାରଣରୁ ସେ ତା'ର ବନ୍ଧୁକୁ ତା'ର ଘରକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବାକୁ ମନା କରିଦେଲା। | ਮਗਰਮੱਛ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤ ਨੂੰ ਘਰ ਬੁਲਾਉਣ ਲਈ ਰਾਜ਼ੀ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਸੀ? | ਉਸਦੀ ਪਤਨੀ ਬਾਂਦਰ ਦਾ ਦਿਲ ਖਾਣਾ ਚਾਹੁੰਦੀ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਬਾਂਦਰ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਦੋਸਤ ਸੀ। ਇਸੇ ਕਰਕੇ ਉਸਨੇ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਘਰ ਬੁਲਾਉਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। | मकरः स्वमित्रं गृहं निमन्त्रयितुं किमर्थं नेच्छति स्म? | तस्य पत्नी वानरस्य हृदयम् खादितुम् ऐच्छत्, यतो हि वानरः तस्य सुहृत् आसीत्। अतः सः स्वमित्रं स्वगृहं निमन्त्रयितुं नेच्छति स्म। | முதலை ஏன் தன் நண்பனை வீட்டிற்கு அழைக்க மனமில்லாமல் இருந்தது? | அவனுடைய மனைவி குரங்கின் இதயத்தைச் சாப்பிட விரும்பினாள், ஏனெனில் குரங்கு ஒரு நல்ல நண்பனாக இருந்தது. அதனால்தான் அவன் தன் நண்பனைத் தன் வீட்டிற்கு அழைக்க மறுத்தான். | మొసలి తన స్నేహితుడిని ఇంటికి ఆహ్వానించడానికి ఎందుకు ఇష్టపడలేదు? | అతని భార్య కోతి గుండెను తినాలని కోరుకుంది, ఎందుకంటే కోతి మంచి స్నేహితుడు. అందుకే అతను తన స్నేహితుడిని తన ఇంటికి ఆహ్వానించడానికి నిరాకరించాడు. | مگرمچھ اپنے دوست کو گھر بلانے پر کیوں آمادہ نہیں تھا؟ | اس کی بیوی بندر کا دل کھانا چاہتی تھی کیونکہ بندر اس کا اچھا دوست تھا۔ اسی وجہ سے اس نے اپنے دوست کو اپنے گھر بلانے سے انکار کر دیا۔ | |
6a14fe26174b4634ac06172ae9739c96 | CBSE | 6 | English | English | subjective | Why did Vijay Singh conclude that the ghost would not be a worthy opponent to him? Was he fair in his judgment? | Vijay Singh lied about his win over the ghost. On both occasions, he offered the ghost a piece of rock to crush. Vijay Singh, on the other hand, chose a soft target (the egg and the lump of salt) by using the ghost. In this way, he unfairly exposed the ghost as a weakling. | {"chapter": "Chapter 10", "book_name": "NCERT", "page_title": "NCERT Solutions For Class 6 English A Pact With The Sun Chapter 10 A Strange Wrestling Match", "total_images": 0, "official_q_no": "7", "exercise": "", "question_images": [], "solution_images": [], "pdf_paths": []} | বিজয় সিঙে কিয় এই সিদ্ধান্তত উপনীত হৈছিল যে ভূতটো তেওঁৰ বাবে এজন যোগ্য প্ৰতিদ্বন্দ্বী নহ'ব? তেওঁৰ বিচাৰ ন্যায্য আছিলনে? | বিজয় সিঙে ভূতৰ ওপৰত নিজৰ বিজয়ৰ বিষয়ে মিছা কৈছিল। দুয়োটা ক্ষেত্ৰতে, সি ভূতলৈ এটা শিলগুটি ভাঙিবলৈ আগবঢ়াইছিল। আনহাতে, বিজয় সিঙে ভূতক ব্যৱহাৰ কৰি এটা সহজ লক্ষ্য (কণী আৰু নিমখৰ টুকুৰা) বাছি লৈছিল। এইদৰে, সি অন্যায়ভাৱে ভূতটোক দুৰ্বল বুলি উদঙাই দিছিল। | বিজয় সিং কেন এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছিল যে ভূত তার যোগ্য প্রতিপক্ষ হবে না? তার এই বিচার কি ন্যায্য ছিল? | বিজয় সিং ভূতের বিরুদ্ধে তার জয় সম্পর্কে মিথ্যা বলেছিল। উভয় ক্ষেত্রেই, সে ভূতকে ভাঙার জন্য একটি পাথর দিয়েছিল। অন্যদিকে, বিজয় সিং ভূতকে ব্যবহার করে একটি নরম লক্ষ্য (ডিম এবং এক দলা লবণ) বেছে নিয়েছিল। এইভাবে, সে অন্যায়ভাবে ভূতকে দুর্বল প্রমাণ করেছিল। | વિજય સિંહે શા માટે તારણ કાઢ્યું કે ભૂત તેના માટે યોગ્ય હરીફ નહીં હોય? શું તેણે યોગ્ય નિર્ણય લીધો હતો? | વિજય સિંહે ભૂત પર તેની જીત વિશે ખોટું બોલ્યો હતો. બંને પ્રસંગોએ, તેણે ભૂતને કચડવા માટે પથ્થરનો ટુકડો આપ્યો. બીજી તરફ, વિજય સિંહે ભૂતનો ઉપયોગ કરીને નરમ નિશાન (ઇંડું અને મીઠાનો ગઠ્ઠો) પસંદ કર્યું. આ રીતે, તેણે ભૂતને અન્યાયી રીતે નબળા તરીકે ખુલ્લો પાડ્યો. | विजय सिंह ने यह निष्कर्ष क्यों निकाला कि भूत उसके लिए एक योग्य प्रतिद्वंद्वी नहीं होगा? क्या वह अपने निर्णय में निष्पक्ष था? | विजय सिंह ने भूत पर अपनी जीत के बारे में झूठ बोला। दोनों अवसरों पर, उसने भूत को कुचलने के लिए एक पत्थर का टुकड़ा दिया। दूसरी ओर, विजय सिंह ने भूत का उपयोग करके एक नरम लक्ष्य (अंडा और नमक का ढेला) चुना। इस तरह, उसने भूत को अनुचित रूप से कमज़ोर साबित किया। | ವಿಜಯ್ ಸಿಂಗ್ ಭೂತವು ತನಗೆ ಯೋಗ್ಯ ಎದುರಾಳಿ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಏಕೆ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದನು? ಅವನ ನಿರ್ಧಾರ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಾಗಿತ್ತೇ? | ವಿಜಯ್ ಸಿಂಗ್ ಭೂತದ ಮೇಲಿನ ತನ್ನ ಗೆಲುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಿದನು. ಎರಡೂ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅವನು ಭೂತಕ್ಕೆ ಪುಡಿ ಮಾಡಲು ಒಂದು ಕಲ್ಲನ್ನು ನೀಡಿದನು. ವಿಜಯ್ ಸಿಂಗ್, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಭೂತಕ್ಕೆ ಮೋಸ ಮಾಡಿ ಸುಲಭ ಗುರಿಯನ್ನು (ಮೊಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪಿನ ಉಂಡೆ) ಆರಿಸಿಕೊಂಡನು. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವನು ಭೂತವನ್ನು ಅನ್ಯಾಯವಾಗಿ ದುರ್ಬಲ ಎಂದು ಬಯಲು ಮಾಡಿದನು. | വിജയ് സിംഗ്, ഭൂതം തനിക്ക് ഒരു യോഗ്യനായ എതിരാളിയല്ലെന്ന് നിഗമനം ചെയ്യാൻ കാരണം എന്തായിരുന്നു? അവന്റെ വിധി ന്യായമായിരുന്നോ? | വിജയ് സിംഗ് ഭൂതവുമായുള്ള തന്റെ വിജയത്തെക്കുറിച്ച് കള്ളം പറഞ്ഞു. രണ്ട് സന്ദർഭങ്ങളിലും, അവൻ ഭൂതത്തിന് പൊടിക്കാൻ ഒരു കല്ല് കഷണം നൽകി. എന്നാൽ, വിജയ് സിംഗ് ഭൂതത്തെ ഉപയോഗിച്ച് മൃദലമായ ലക്ഷ്യങ്ങൾ (മുട്ടയും ഉപ്പിന്റെ കട്ടയും) തിരഞ്ഞെടുത്തു. ഈ രീതിയിൽ, അവൻ ഭൂതത്തെ ഒരു ദുർബലനായി അന്യായമായി ചിത്രീകരിച്ചു. | विजय सिंगने असा निष्कर्ष का काढला की भूत त्याचा योग्य प्रतिस्पर्धी नाही? त्याने केलेला न्याय योग्य होता का? | विजय सिंगने भूतावर विजय मिळवण्याबद्दल खोटे सांगितले. दोन्ही वेळा, त्याने भूताला एक खडक चिरडण्यासाठी दिला. याउलट, विजय सिंगने भुताचा वापर करून एक सोपे लक्ष्य (अंडे आणि मिठाचा खडा) निवडले. अशा प्रकारे, त्याने भूताला अन्यायाने दुर्बळ असल्याचे दाखवले. | विजय सिंहले भूत उनका लागि योग्य प्रतिद्वन्द्वी हुनेछैन भनी किन निष्कर्षमा पुगे? के उनको निर्णय निष्पक्ष थियो? | विजय सिंहले भूतमाथि आफ्नो जितको बारेमा झुटो बोलेका थिए। दुवै अवसरमा, उनले भूतलाई कुच्नका लागि एउटा ढुङ्गाको टुक्रा दिए। अर्कोतर्फ, विजय सिंहले भूतको प्रयोग गरेर नरम निसाना (अण्डा र नुनको डल्लो) रोजे। यसरी, उनले भूतलाई अन्यायपूर्ण रूपमा कमजोरको रूपमा उदाङ्गो पारे। | ଭୂତ ତାଙ୍କର ଯୋଗ୍ୟ ପ୍ରତିଦ୍ୱନ୍ଦ୍ୱୀ ନୁହେଁ ବୋଲି ବିଜୟ ସିଂହ କାହିଁକି ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ନେଇଥିଲେ? ତାଙ୍କର ବିଚାର ନ୍ୟାୟସଙ୍ଗତ ଥିଲା କି? | ବିଜୟ ସିଂହ ଭୂତ ଉପରେ ନିଜର ବିଜୟ ବିଷୟରେ ମିଛ କହିଥିଲେ। ଉଭୟ ଥର ସେ ଭୂତକୁ ଚୂର୍ଣ୍ଣ କରିବା ପାଇଁ ଏକ ପଥର ଖଣ୍ଡ ଦେଇଥିଲେ। ଅନ୍ୟପଟେ, ବିଜୟ ସିଂହ ଭୂତକୁ ବ୍ୟବହାର କରି ଏକ ନରମ ଲକ୍ଷ୍ୟ (ଅଣ୍ଡା ଏବଂ ଲୁଣ ପିଣ୍ଡୁଳା) ବାଛିଥିଲେ। ଏହିପରି ଭାବରେ ସେ ଅନ୍ୟାୟ ଭାବରେ ଭୂତକୁ ଦୁର୍ବଳ ବୋଲି ପ୍ରକାଶ କରିଥିଲେ। | ਵਿਜੇ ਸਿੰਘ ਨੇ ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਕਿਉਂ ਕੱਢਿਆ ਕਿ ਭੂਤ ਉਸ ਲਈ ਇੱਕ ਯੋਗ ਵਿਰੋਧੀ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ? ਕੀ ਉਸਦਾ ਨਿਰਣਾ ਨਿਰਪੱਖ ਸੀ? | ਵਿਜੇ ਸਿੰਘ ਨੇ ਭੂਤ ਉੱਤੇ ਆਪਣੀ ਜਿੱਤ ਬਾਰੇ ਝੂਠ ਬੋਲਿਆ। ਦੋਹਾਂ ਮੌਕਿਆਂ 'ਤੇ, ਉਸਨੇ ਭੂਤ ਨੂੰ ਕੁਚਲਣ ਲਈ ਇੱਕ ਚੱਟਾਨ ਦਾ ਟੁਕੜਾ ਦਿੱਤਾ। ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਵਿਜੇ ਸਿੰਘ ਨੇ ਭੂਤ 'ਤੇ ਚਾਲਾਕੀ ਵਰਤ ਕੇ ਇੱਕ ਨਰਮ ਨਿਸ਼ਾਨਾ (ਅੰਡਾ ਅਤੇ ਲੂਣ ਦਾ ਢੇਲਾ) ਚੁਣਿਆ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਉਸਨੇ ਭੂਤ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕਮਜ਼ੋਰ ਵਜੋਂ ਗੈਰ-ਵਾਜਬ ਢੰਗ ਨਾਲ ਬੇਨਕਾਬ ਕੀਤਾ। | विजयसिंहः किमर्थम् एतत् निष्कर्षं कृतवान् यत् भूतम् तस्य योग्यं प्रतिद्वन्द्विनं न स्यात्? किं तस्य निर्णयः न्याय्यः आसीत्? | विजयसिंहः भूतोपरि स्वविजयविषये असत्यम् उक्तवान्। द्वयोः अवसरयोः सः भूतस्य कृते चूर्णीकरणार्थं शिलाखण्डम् दत्तवान्। विजयसिंहस्तु भूतं प्रयुज्य मृदु लक्ष्यं (अण्डं लवणपिण्डं च) चितवान्। अनेन प्रकारेण सः भूतं दुर्बलं प्रदर्शयित्वा अन्याय्यं व्यवहारं कृतवान्। | விஜய் சிங், பேய் தனக்கு ஒரு தகுதியான எதிரி அல்ல என்று ஏன் முடிவு செய்தார்? தனது தீர்ப்பில் அவர் நேர்மையாக இருந்தாரா? | விஜய் சிங், பேய்க்கு எதிரான தனது வெற்றி பற்றி பொய் சொன்னார். இரண்டு சந்தர்ப்பங்களிலும், அவர் பேயிடம் ஒரு கல்லை நசுக்குமாறு கொடுத்தார். விஜய் சிங், மறுபுறம், பேயைப் பயன்படுத்தி ஒரு மென்மையான இலக்கைத் (முட்டை மற்றும் உப்புக்கட்டி) தேர்ந்தெடுத்தார். இதன் மூலம், அவர் பேயை அநியாயமாக ஒரு பலவீனமானவன் என்று அம்பலப்படுத்தினார். | విజయ్ సింగ్, దెయ్యం తనకు తగిన ప్రత్యర్థి కాదని ఎందుకు నిర్ధారించాడు? అతని తీర్పు న్యాయమైనదా? | విజయ్ సింగ్ దెయ్యంపై తన విజయం గురించి అబద్ధం చెప్పాడు. రెండు సందర్భాలలోనూ, అతను దెయ్యానికి నలపడానికి ఒక రాయిని అందించాడు. విజయ్ సింగ్, మరోవైపు, దెయ్యాన్ని మోసం చేస్తూ సున్నితమైన లక్ష్యాన్ని (గుడ్డు మరియు ఉప్పు ముద్ద) ఎంచుకున్నాడు. ఈ విధంగా, అతను దెయ్యాన్ని బలహీనమైనదిగా అన్యాయంగా బయటపెట్టాడు. | وجے سنگھ نے یہ نتیجہ کیوں اخذ کیا کہ بھوت اس کے لیے ایک قابلِ حریف نہیں ہوگا؟ کیا وہ اپنے فیصلے میں منصفانہ تھا؟ | وجے سنگھ نے بھوت پر اپنی فتح کے بارے میں جھوٹ بولا۔ دونوں مواقع پر، اس نے بھوت کو کچلنے کے لیے چٹان کا ایک ٹکڑا پیش کیا۔ دوسری طرف، وجے سنگھ نے بھوت کو استعمال کرتے ہوئے ایک نرم ہدف (انڈا اور نمک کا ڈھیلا) کا انتخاب کیا۔ اس طرح، اس نے غیر منصفانہ طور پر بھوت کو ایک کمزور شخص کے طور پر بے نقاب کیا۔ | |
9b939e82164b49e4aca1d7652a33f0bc | CBSE | 6 | English | English | subjective | Why Did the Farmer Bring a Baby Mongoose into the House? | The farmer brought a baby mongoose into the house as a pet so that his son can have a companion when he grows up. | {"chapter": "Chapter 2", "book_name": "NCERT", "page_title": "NCERT Solutions For Class 6 English A Pact With The Sun Chapter 2 The Friendly Mongoose", "total_images": 0, "official_q_no": "1", "exercise": "", "question_images": [], "solution_images": [], "pdf_paths": []} | খেতিয়কে এটা কেঁচুৱা নেউল কিয় ঘৰলৈ আনিছিল? | খেতিয়কে তেওঁৰ পুত্ৰই ডাঙৰ হ'লে এজন সংগী পোৱাৰ বাবে এটা কেঁচুৱা নেউলক পোহনীয়া জন্তু হিচাপে ঘৰলৈ আনিছিল। | কৃষক কেন একটি বেজি শাবক বাড়িতে নিয়ে এসেছিলেন? | কৃষক একটি বেজি শাবক পোষ্য হিসেবে বাড়িতে নিয়ে এসেছিলেন যাতে তার ছেলে বড় হলে একটি সঙ্গী পায়। | ખેડૂત નોળિયાના બચ્ચાને ઘરમાં શા માટે લાવ્યો? | ખેડૂત નોળિયાના બચ્ચાને ઘરમાં પાલતુ પ્રાણી તરીકે લાવ્યો, જેથી તેનો દીકરો મોટો થાય ત્યારે તેને એક સાથીદાર મળી રહે. | किसान घर में एक नेवले के बच्चे को क्यों लाया? | किसान एक नेवले के बच्चे को घर में पालतू जानवर के रूप में लाया ताकि जब उसका बेटा बड़ा हो तो उसके लिए एक साथी बन सके। | ರೈತನು ಮರಿ ಮುಂಗುಸಿಯನ್ನು ಮನೆಗೆ ಏಕೆ ತಂದನು? | ತನ್ನ ಮಗನು ದೊಡ್ಡವನಾದಾಗ ಅವನಿಗೆ ಒಬ್ಬ ಸಂಗಾತಿ ಇರಲಿ ಎಂದು ರೈತನು ಒಂದು ಮರಿ ಮುಂಗುಸಿಯನ್ನು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಯಾಗಿ ಮನೆಗೆ ತಂದನು. | കർഷകൻ എന്തിനാണ് ഒരു കീരിക്കുഞ്ഞിനെ വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നത്? | കർഷകൻ ഒരു കീരിക്കുഞ്ഞിനെ വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നത്, തന്റെ മകന് വളരുമ്പോൾ ഒരു കൂട്ടുകാരനുണ്ടാകാൻ ഒരു വളർത്തുമൃഗമായിട്ടാണ്. | शेतकऱ्याने मुंगसाचे पिल्लू घरात का आणले? | शेतकऱ्याने मुंगसाचे पिल्लू पाळीव प्राणी म्हणून घरात आणले, जेणेकरून त्याचा मुलगा मोठा झाल्यावर त्याला एक सोबती मिळेल. | किसानले घरमा न्याउरी मुसाको बच्चा किन ल्याए? | किसानले आफ्नो छोरा हुर्कँदा उसको साथी होस् भनेर न्याउरी मुसाको बच्चालाई पाल्तु जनावरको रूपमा घरमा ल्याए। | ଚାଷୀଟି ଘରକୁ ଏକ ଛୋଟ ନେଉଳ କାହିଁକି ଆଣିଲା? | ଚାଷୀଟି ତାଙ୍କ ପୁଅ ବଡ଼ ହେଲେ ତା'ର ଏକ ସାଥୀ ହେବା ପାଇଁ ଏକ ଛୋଟ ନେଉଳକୁ ପୋଷା ଜୀବ ଭାବରେ ଘରକୁ ଆଣିଲା। | ਕਿਸਾਨ ਘਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਨਿਓਲਾ ਕਿਉਂ ਲੈ ਕੇ ਆਇਆ? | ਕਿਸਾਨ ਘਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਨਿਓਲਾ ਇੱਕ ਪਾਲਤੂ ਜਾਨਵਰ ਵਜੋਂ ਲੈ ਕੇ ਆਇਆ ਤਾਂ ਜੋ ਉਸਦੇ ਪੁੱਤਰ ਨੂੰ ਵੱਡਾ ਹੋਣ 'ਤੇ ਇੱਕ ਸਾਥੀ ਮਿਲ ਸਕੇ। | कृषकः शिशुनकुलं गृहं किमर्थम् आनयत्? | कृषकः शिशुनकुलं पालितपशुत्वेन गृहम् आनयत्, यथा तस्य पुत्रस्य वृद्धौ सखा भवेत्। | விவசாயி ஏன் ஒரு குட்டி கீரிப்பிள்ளையை வீட்டிற்குள் கொண்டு வந்தார்? | விவசாயி ஒரு குட்டி கீரிப்பிள்ளையை செல்லப்பிராணியாக வீட்டிற்குள் கொண்டு வந்தார், ஏனெனில் அவருடைய மகன் வளர்ந்தவுடன் அதனுடன் ஒரு துணையாக இருக்க வேண்டும் என்பதற்காக. | రైతు ముంగిస పిల్లను ఇంట్లోకి ఎందుకు తెచ్చాడు? | తన కొడుకు పెద్దయ్యాక తోడుగా ఉంటుందని రైతు ముంగిస పిల్లను పెంపుడు జంతువుగా ఇంట్లోకి తెచ్చాడు. | کسان اپنے گھر میں ایک چھوٹا نیولا کیوں لایا؟ | کسان ایک چھوٹے نیولے کو پالتو جانور کے طور پر گھر میں لایا تاکہ جب اس کا بیٹا بڑا ہو تو اسے ایک ساتھی مل سکے۔ | |
37f16475698d4edf91eedfee5afdf128 | CBSE | 6 | English | English | subjective | What made the ghost believe Vijay Singh was dead? | With his heavy stick, the ghost slammed into the bolster. He assumed Vijay was dead because he didn't hear any groans. | {"chapter": "Chapter 10", "book_name": "NCERT", "page_title": "NCERT Solutions For Class 6 English A Pact With The Sun Chapter 10 A Strange Wrestling Match", "total_images": 0, "official_q_no": "9", "exercise": "", "question_images": [], "solution_images": [], "pdf_paths": []} | ভূতটোৱে বিজয় সিংহক মৃত বুলি কিহে বিশ্বাস কৰাইছিল? | তাৰ গধুৰ লাঠিডালেৰে ভূতটোৱে গাৰুটোত আঘাত কৰিলে। সি বিজয়ক মৃত বুলি ধৰি ল'লে, কাৰণ সি কোনো গোঙনি নুশুনিলে। | ভূতটি কী কারণে বিশ্বাস করেছিল যে বিজয় সিং মারা গিয়েছিল? | তার ভারী লাঠি দিয়ে, ভূতটি বালিশে সজোরে আঘাত করেছিল। সে ধরে নিয়েছিল যে বিজয় মারা গেছে কারণ সে কোনো গোঙানির শব্দ শুনতে পায়নি। | વિજય સિંહ મરી ગયો હતો એમ ભૂતને શાના કારણે લાગ્યું? | ભૂતે તેની ભારે લાકડી વડે ઓશીકા પર જોરથી પ્રહાર કર્યો. તેને લાગ્યું કે વિજય મરી ગયો હતો કારણ કે તેને કોઈ કણસવાનો અવાજ સંભળાયો નહીં. | भूत को किस बात से विश्वास हो गया कि विजय सिंह मर गया था? | अपनी भारी छड़ी से भूत ने तकिए पर वार किया। उसे लगा कि विजय सिंह मर गया था क्योंकि उसे कोई कराहने की आवाज़ सुनाई नहीं दी। | ವಿಜಯ್ ಸಿಂಗ್ ಸತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಭೂತ ನಂಬಲು ಕಾರಣವೇನು? | ಭೂತವು ತನ್ನ ಭಾರವಾದ ಕೋಲಿನಿಂದ ದಿಂಬಿಗೆ ಬಡಿಯಿತು. ಯಾವುದೇ ನೋವಿನ ಶಬ್ದಗಳು ಕೇಳಿಸದ ಕಾರಣ, ವಿಜಯ್ ಸತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಅದು ಭಾವಿಸಿತು. | വിജയ് സിംഗ് മരിച്ചുവെന്ന് ഭൂതം വിശ്വസിക്കാൻ കാരണമെന്തായിരുന്നു? | തൻ്റെ കനത്ത വടികൊണ്ട് ഭൂതം തലയണയിൽ ആഞ്ഞടിച്ചു. ഒരു ഞരക്കവും കേൾക്കാത്തതുകൊണ്ട് വിജയ് മരിച്ചുവെന്ന് അവൻ കരുതി. | विजय सिंह मरण पावला आहे असे भुताला कशामुळे वाटले? | आपल्या जड काठीने भुताने उशीवर जोरदार प्रहार केला. त्याला कोणतेही कण्हण्याचे आवाज ऐकू न आल्यामुळे विजय सिंह मरण पावला आहे असे त्याला वाटले. | भूतलाई विजय सिंह मरिसकेको थियो भन्ने विश्वास के कारणले भयो? | आफ्नो गह्रौं लट्ठीले भूतले डसना (bolster) मा जोडले हानेछ। उसले विजय मरिसकेको थियो भन्ने अनुमान गर्यो किनभने उसले कुनै आह गरेको आवाज सुनेन। | ଭୂତ କାହିଁକି ବିଶ୍ୱାସ କଲା ଯେ ବିଜୟ ସିଂହ ମରିଯାଇଛି? | ତା'ର ଭାରି ବାଡ଼ିରେ ଭୂତ ତକିଆ ଉପରେ ପିଟିଲା। ସେ ଭାବିଲା ଯେ ବିଜୟ ମରିଯାଇଛି, କାରଣ ସେ କୌଣସି କଁ କଁ ଶବ୍ଦ ଶୁଣିଲା ନାହିଁ। | ਭੂਤ ਨੂੰ ਕਿਸ ਕਾਰਨ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੋਇਆ ਕਿ ਵਿਜੇ ਸਿੰਘ ਮਰ ਗਿਆ ਸੀ? | ਆਪਣੀ ਭਾਰੀ ਸੋਟੀ ਨਾਲ, ਭੂਤ ਨੇ ਗਦੈਲੇ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਨਾਲ ਵਾਰ ਕੀਤਾ। ਉਸਨੇ ਮੰਨ ਲਿਆ ਕਿ ਵਿਜੇ ਮਰ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਉਸਨੂੰ ਕੋਈ ਕਰਾਹਟਾਂ ਸੁਣਾਈ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੀਆਂ। | केन कारणेन पिशाचः विजयसिंहं मृतम् अमन्यत? | पिशाचः स्वस्य गुरुदण्डेन उपधानं प्राहरत्। यतः सः किमपि क्रन्दनं न अशृणोत्, अतः सः विजयसिंहं मृतम् अमन्यत। | விஜய் சிங் இறந்துவிட்டான் என்று பூதம் நம்பக் காரணம் என்ன? | தனது கனமான தடியால் பூதம் தலையணையை ஓங்கி அடித்தது. எந்த முனகலையும் கேட்காததால், விஜய் இறந்துவிட்டான் என்று அது கருதியது. | విజయ్ సింగ్ మరణించాడని దెయ్యం దేనివల్ల నమ్మింది? | దెయ్యం తన బరువైన కర్రతో దిండును బలంగా కొట్టింది. ఎటువంటి మూలుగులు వినపడకపోవడంతో విజయ్ మరణించాడని అది భావించింది. | بھوت کو کس بات نے یہ یقین دلایا کہ وجے سنگھ مر چکا تھا؟ | اپنی بھاری لاٹھی سے بھوت نے گدے پر وار کیا۔ اسے یقین ہو گیا کہ وجے مر گیا ہے کیونکہ اسے کوئی کراہنے کی آواز سنائی نہیں دی۔ | |
57b398f521f94a19abbfbc4a8e303c87 | CBSE | 6 | English | English | subjective | Was the old woman's gift to Vijay Singh eccentric? Why? | The elderly lady had a reputation for being quirky. She placed a little packet with a lump of salt and an egg in Vijay's hand. It wasn't an outlandish act. Both gifts came in handy during his battle with the ghost. | {"chapter": "Chapter 10", "book_name": "NCERT", "page_title": "NCERT Solutions For Class 6 English A Pact With The Sun Chapter 10 A Strange Wrestling Match", "total_images": 0, "official_q_no": "2", "exercise": "", "question_images": [], "solution_images": [], "pdf_paths": []} | বিজয় সিঙলৈ বুঢ়ী মহিলাগৰাকীৰ উপহাৰটো খামখেয়ালী আছিলনে? কিয়? | বৃদ্ধা মহিলাগৰাকী খামখেয়ালী বুলি জনাজাত আছিল। তেওঁ বিজয়ৰ হাতত এচপৰা নিমখ আৰু এটা কণী থকা এটা সৰু টোপোলা দিছিল। এইটো কোনো অদ্ভুত কাৰ্য নাছিল। ভূতৰ সৈতে যুঁজৰ সময়ত দুয়োটা উপহাৰেই কামত আহিছিল। | বিজয় সিং-কে বৃদ্ধার দেওয়া উপহারটি কি খামখেয়ালি ছিল? কেন? | বৃদ্ধা খামখেয়ালি হিসেবে পরিচিত ছিলেন। তিনি বিজয়ের হাতে এক দলা নুন এবং একটি ডিম সমেত একটি ছোট প্যাকেট তুলে দিলেন। এটি কোনো উদ্ভট কাজ ছিল না। ভূতের সাথে তার লড়াইয়ের সময় উভয় উপহারই কাজে লেগেছিল। | શું વૃદ્ધ સ્ત્રીની વિજય સિંહને આપેલી ભેટ તરંગી હતી? શા માટે? | વૃદ્ધ સ્ત્રી તરંગી હોવા માટે જાણીતી હતી. તેણે વિજયના હાથમાં મીઠાના ગાંગડા અને એક ઇંડાવાળું એક નાનું પડીકું મૂક્યું. તે કોઈ વિચિત્ર કૃત્ય નહોતું. ભૂત સાથેની તેની લડાઈ દરમિયાન બંને ભેટો કામમાં આવી. | क्या विजय सिंह को बूढ़ी महिला का उपहार विलक्षण था? क्यों? | वृद्धा महिला अपनी विलक्षणता के लिए प्रसिद्ध थी। उसने विजय के हाथ में नमक का एक ढेला और एक अंडा रखा हुआ एक छोटा पैकेट दिया। यह कोई असाधारण कार्य नहीं था। दोनों उपहार भूत से उसकी लड़ाई के दौरान बड़े काम आए। | ವೃದ್ಧೆಯು ವಿಜಯ್ ಸಿಂಗ್ಗೆ ನೀಡಿದ ಉಡುಗೊರೆ ವಿಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆಯೇ? ಏಕೆ? | ವೃದ್ಧೆಯು ವಿಲಕ್ಷಣ ಸ್ವಭಾವದವಳೆಂದು ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದ್ದಳು. ಅವಳು ವಿಜಯ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪೊಟ್ಟಣದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉಪ್ಪಿನ ಗಂಟು ಮತ್ತು ಒಂದು ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿದಳು. ಅದು ಅಸಹಜವಾದ ಕಾರ್ಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಭೂತದೊಂದಿಗಿನ ಅವನ ಹೋರಾಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಉಪಯುಕ್ತವಾದವು. | വൃദ്ധയായ സ്ത്രീയുടെ വിജയ് സിംഗിനുള്ള സമ്മാനം വിചിത്രമായിരുന്നോ? എന്തുകൊണ്ട്? | ആ വൃദ്ധയ്ക്ക് വിചിത്ര സ്വഭാവമുള്ളയാൾ എന്നൊരു പേരുണ്ടായിരുന്നു. അവർ വിജയുടെ കൈയിൽ ഒരിത്തിരി ഉപ്പും ഒരു മുട്ടയുമടങ്ങിയ ഒരു ചെറിയ പൊതി വെച്ചു കൊടുത്തു. അതൊരു അസാധാരണമായ പ്രവൃത്തിയോ വിചിത്രമായ പ്രവൃത്തിയോ ആയിരുന്നില്ല. ഭൂതവുമായുള്ള അവന്റെ പോരാട്ടത്തിൽ ഈ രണ്ടു സമ്മാനങ്ങളും അവന് ഉപകാരപ്പെട്ടു. | म्हातारी बाईने विजय सिंगला दिलेली भेट विलक्षण होती का? का? | ती वृद्ध स्त्री विक्षिप्त स्वभावाची म्हणून ओळखली जात असे. तिने विजयच्या हातात मिठाचा एक खडा आणि एक अंडे असलेली एक छोटी पुडी ठेवली. ते काही विलक्षण कृत्य नव्हते. भूताशी झालेल्या त्याच्या लढाईत दोन्ही भेटवस्तू उपयोगी पडल्या. | बूढी महिलाले विजय सिंहलाई दिएको उपहार विलक्षण थियो? किन? | ती वृद्धा अनौठो स्वभावकी भनेर चिनिन्थिन्। उनले विजयको हातमा नुनको ढिको र एउटा अण्डा भएको सानो पोको राखिन्। यो विलक्षण कार्य थिएन। भूतसँगको उनको लडाइँमा दुवै उपहार काम लागे। | ବୃଦ୍ଧା ମହିଳାଙ୍କର ବିଜୟ ସିଂଙ୍କୁ ଦିଆଯାଇଥିବା ଉପହାର କଣ ଅସାଧାରଣ ଥିଲା? କାହିଁକି? | ବୃଦ୍ଧା ମହିଳା ଜଣକ ବିଚିତ୍ର ସ୍ୱଭାବର ବୋଲି ଜଣାଶୁଣା ଥିଲେ। ସେ ବିଜୟଙ୍କ ହାତରେ ଲୁଣର ଏକ ଗୁଳା ଏବଂ ଗୋଟିଏ ଅଣ୍ଡା ଥିବା ଏକ ଛୋଟ ପ୍ୟାକେଟ୍ ରଖିଲେ। ଏହା ଏକ ଅସ୍ୱାଭାବିକ କାର୍ଯ୍ୟ ନଥିଲା। ଭୂତ ସହିତ ତାଙ୍କର ଯୁଦ୍ଧ ସମୟରେ ଉଭୟ ଉପହାର କାମରେ ଆସିଥିଲା। | ਕੀ ਬੁੱਢੀ ਔਰਤ ਦਾ ਵਿਜੇ ਸਿੰਘ ਨੂੰ ਦਿੱਤਾ ਤੋਹਫ਼ਾ ਅਜੀਬ ਸੀ? ਕਿਉਂ? | ਬੁੱਢੀ ਔਰਤ ਅਜੀਬ ਸੁਭਾਅ ਵਾਲੀ ਵਜੋਂ ਜਾਣੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ। ਉਸਨੇ ਵਿਜੇ ਦੇ ਹੱਥ ਵਿੱਚ ਲੂਣ ਦੀ ਇੱਕ ਡਲੀ ਅਤੇ ਇੱਕ ਅੰਡੇ ਵਾਲਾ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਪੈਕਟ ਰੱਖਿਆ। ਇਹ ਕੋਈ ਅਜੀਬੋ-ਗਰੀਬ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਭੂਤ ਨਾਲ ਉਸਦੀ ਲੜਾਈ ਦੌਰਾਨ ਦੋਵੇਂ ਤੋਹਫ਼ੇ ਕੰਮ ਆਏ। | विजयसिंहाय वृद्धायाः दानं विलक्षणम् आसीत् किम्? किमर्थम्? | सा वृद्धा विचित्रस्वभावा इति ख्याता आसीत्। तया विजयस्य हस्ते लवणपिण्डेन एकमण्डेन च सह एकं लघुपुटं दत्तम्। तत् विलक्षणं कर्म न आसीत्। यतः तस्य भूतेन सह युद्धे ते उभे अपि दाने अतीव उपयोगी बभूवतुः। | பழைய மூதாட்டியின் பரிசு விஜய் சிங்கிற்கு விசித்திரமானதாக இருந்ததா? ஏன்? | அந்த மூதாட்டி விசித்திரமானவர் என்று பெயர் பெற்றிருந்தார். அவர் விஜயின் கையில் ஒரு சிறிய பொட்டலத்தை வைத்தார், அதில் ஒரு கல் உப்பும் ஒரு முட்டையும் இருந்தது. அது ஒரு வினோதமான செயல் அல்ல. பேயுடன் அவன் நடத்திய போராட்டத்தில் இரண்டு பரிசுகளும் பயன்பட்டன. | విజయ్ సింగ్కు వృద్ధురాలి కానుక విచిత్రమైనదా? ఎందుకు? | ఆ వృద్ధురాలు విచిత్రమైన స్వభావం కలదిగా పేరు పొందింది. ఆమె విజయ్ చేతిలో ఒక ఉప్పు ముద్ద, ఒక గుడ్డు ఉన్న చిన్న పొట్లం ఉంచింది. అది విపరీతమైన చర్య కాదు. దెయ్యంతో అతని పోరాటంలో ఆ రెండు కానుకలు బాగా ఉపయోగపడ్డాయి. | کیا بوڑھی عورت کا وجے سنگھ کو دیا گیا تحفہ نرالا تھا؟ کیوں؟ | بوڑھی عورت اپنے نرالے پن کے لیے مشہور تھی۔ اس نے وجے کے ہاتھ میں نمک کے ایک ڈلے اور ایک انڈے والی ایک چھوٹی سی پوٹلی رکھی۔ یہ کوئی عجیب و غریب حرکت نہیں تھی۔ دونوں تحفے بھوت سے اس کی لڑائی کے دوران بہت کارآمد ثابت ہوئے۔ | |
4899c4ab57424b3e9422713d1a08f316 | CBSE | 6 | English | English | subjective | What made Ray think the visitor was not really a shopper? | Ray had a very great sense of judgment for people as he was deaf and dumb. When a person visited his shop, he observed no friendliness in his eyes, and because of his experience with customers in daily life, he realized that the visitor could not be a shopper. | {"chapter": "Chapter 4", "book_name": "NCERT", "page_title": "NCERT Solutions For Class 6 English A Pact With The Sun Chapter 4 The Old", "total_images": 0, "official_q_no": "1", "exercise": "", "question_images": [], "solution_images": [], "pdf_paths": []} | ৰে’ই কিয় ভাবিছিল যে সেই দৰ্শনাৰ্থীজন আচলতে এজন গ্ৰাহক নাছিল? | ৰে’ই মানুহক বিচাৰ কৰাৰ এক সুগভীৰ ক্ষমতা আছিল কাৰণ তেওঁ বধিৰ আৰু মুক আছিল। যেতিয়া এজন মানুহে তেওঁৰ দোকানলৈ আহিছিল, তেওঁৰ চকুত কোনো বন্ধুত্বপূৰ্ণ ভাব দেখা নাছিল, আৰু দৈনন্দিন জীৱনত গ্ৰাহকসকলৰ সৈতে থকা তেওঁৰ অভিজ্ঞতাৰ বাবে, তেওঁ উপলব্ধি কৰিছিল যে সেই দৰ্শনাৰ্থীজন এজন গ্ৰাহক হ'ব নোৱাৰে। | কী কারণে রে-এর মনে হয়েছিল যে আগন্তুকটি আসলে কোনো ক্রেতা ছিল না? | রে একজন বধির ও বোবা হওয়ায় তার মানুষের বিচারবুদ্ধি অত্যন্ত প্রখর ছিল। যখন একজন ব্যক্তি তার দোকানে আসেন, তখন তিনি তার চোখে কোনো বন্ধুত্বপূর্ণতা লক্ষ্য করেননি, এবং দৈনন্দিন জীবনে ক্রেতাদের সাথে তার অভিজ্ঞতার কারণে তিনি বুঝতে পেরেছিলেন যে আগন্তুকটি একজন ক্রেতা হতে পারে না। | રેયને શા કારણે લાગ્યું કે મુલાકાતી ખરેખર ખરીદદાર નહોતો? | રેય લોકોને પારખવાની ખૂબ જ સારી શક્તિ ધરાવતો હતો કારણ કે તે બહેરો અને મૂંગો હતો. જ્યારે એક વ્યક્તિ તેની દુકાને આવ્યો, ત્યારે તેણે તેની આંખોમાં કોઈ મૈત્રીભાવ જોયો નહીં, અને ગ્રાહકો સાથેના તેના દૈનિક જીવનના અનુભવને કારણે, તેને સમજાયું કે મુલાકાતી ખરીદદાર હોઈ શકે નહીં. | किस बात से रे को लगा कि आगंतुक वास्तव में एक खरीदार नहीं था? | रे में लोगों को परखने की बहुत गहरी समझ थी क्योंकि वह बहरा और गूंगा था। जब एक व्यक्ति उसकी दुकान पर आया, तो उसने उसकी आँखों में कोई मित्रता नहीं देखी, और ग्राहकों के साथ अपने दैनिक जीवन के अनुभव के कारण, उसे समझ आया कि आगंतुक एक खरीदार नहीं हो सकता था। | ಸಂದರ್ಶಕನು ನಿಜವಾದ ವ್ಯಾಪಾರಿಯಲ್ಲ ಎಂದು ರೇ ಭಾವಿಸಲು ಕಾರಣವೇನು? | ರೇ ಕಿವುಡ ಮತ್ತು ಮೂಕನಾಗಿದ್ದ ಕಾರಣ, ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ನಿರ್ಣಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅವನ ಅಂಗಡಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದಾಗ, ಅವನು ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸ್ನೇಹಪರತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಹಕರೊಂದಿಗಿನ ತನ್ನ ಅನುಭವದಿಂದಾಗಿ, ಸಂದರ್ಶಕನು ಗ್ರಾಹಕನಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನು ಅರಿತುಕೊಂಡನು. | സന്ദർശകൻ യഥാർത്ഥത്തിൽ ഒരു ഉപഭോക്താവായിരുന്നില്ല എന്ന് റേയ്ക്ക് തോന്നാൻ കാരണമെന്തായിരുന്നു? | റേയ്ക്ക് ആളുകളെക്കുറിച്ച് നല്ല വിവേചനബോധമുണ്ടായിരുന്നു, കാരണം അദ്ദേഹം ബധിരനും മൂകനുമായിരുന്നു. ഒരു വ്യക്തി അദ്ദേഹത്തിന്റെ കടയിൽ വന്നപ്പോൾ, അയാളുടെ കണ്ണുകളിൽ സൗഹൃദം കണ്ടില്ല. ഉപഭോക്താക്കളുമായുള്ള തന്റെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലെ അനുഭവത്തിൽ നിന്ന്, ആ സന്ദർശകൻ ഒരു ഉപഭോക്താവായിരിക്കില്ല എന്ന് അദ്ദേഹം മനസ്സിലാക്കി. | रेला असे कशामुळे वाटले की तो आगंतुक खरा ग्राहक नव्हता? | रेला लोकांची उत्तम पारख होती कारण तो बहिरा आणि मुका होता. जेव्हा एका व्यक्तीने त्याच्या दुकानाला भेट दिली, तेव्हा त्याला त्याच्या डोळ्यात कोणताही मित्रभाव दिसला नाही आणि दैनंदिन जीवनातील ग्राहकांसोबतच्या त्याच्या अनुभवामुळे, त्याला जाणवले की तो आगंतुक ग्राहक असू शकत नाही. | रे लाई आगन्तुक साँच्चै ग्राहक थिएनन् भन्ने कुरा के कारणले लाग्यो? | रे मा मानिसहरूको बारेमा धेरै ठूलो निर्णय क्षमता थियो किनभने उनी बहिरा र लाटा थिए। जब एक व्यक्ति उनको पसलमा आए, उनले उसको आँखामा कुनै मित्रता देखेन्, र दैनिक जीवनमा ग्राहकहरूसँगको आफ्नो अनुभवका कारण, उनले बुझे कि आगन्तुक ग्राहक हुन सक्दैनन्। | ରେଙ୍କୁ କ'ଣ ଲାଗିଲା ଯେ ଆଗନ୍ତୁକ ଜଣକ ପ୍ରକୃତରେ ଜଣେ କ୍ରେତା ନଥିଲେ? | ରେଙ୍କର ଲୋକମାନଙ୍କୁ ପରଖିବାର ଏକ ଅତି ଉତ୍ତମ ଶକ୍ତି ଥିଲା, କାରଣ ସେ ବଧିର ଓ ମୂକ ଥିଲେ। ଯେତେବେଳେ ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ତାଙ୍କ ଦୋକାନକୁ ଆସିଲେ, ସେ ତାଙ୍କ ଆଖିରେ କୌଣସି ବନ୍ଧୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବ ଦେଖିଲେ ନାହିଁ, ଏବଂ ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନରେ ଗ୍ରାହକମାନଙ୍କ ସହିତ ତାଙ୍କର ଅଭିଜ୍ଞତା ହେତୁ, ସେ ଅନୁଭବ କଲେ ଯେ ଆଗନ୍ତୁକ ଜଣକ ଜଣେ କ୍ରେତା ହୋଇ ନପାରନ୍ତି। | ਰੇਅ ਨੂੰ ਕਿਹੜੀ ਗੱਲ ਨੇ ਇਹ ਸੋਚਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਕਿ ਆਉਣ ਵਾਲਾ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਖਰੀਦਦਾਰ ਨਹੀਂ ਸੀ? | ਰੇਅ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਪਰਖਣ ਦੀ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਸਮਝ ਰੱਖਦਾ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਬੋਲ਼ਾ ਅਤੇ ਗੂੰਗਾ ਸੀ। ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਉਸਦੀ ਦੁਕਾਨ 'ਤੇ ਆਇਆ, ਤਾਂ ਉਸਨੇ ਉਸਦੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਦੋਸਤਾਨਾ ਭਾਵਨਾ ਨਹੀਂ ਵੇਖੀ, ਅਤੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਗਾਹਕਾਂ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਅਨੁਭਵ ਕਾਰਨ, ਉਸਨੂੰ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋਇਆ ਕਿ ਆਉਣ ਵਾਲਾ ਖਰੀਦਦਾਰ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ। | रेयः आगन्तुकं वस्तुतः क्रेतारं न अमन्यत इति किमर्थं सः अचिन्तयत्? | रेयस्य जनान् प्रति अतीव तीक्ष्णा निर्णयशक्तिः आसीत्, यतः सः बधिरः मूकः च आसीत्। यदा कश्चित् तस्य आपणम् आगच्छत्, तदा सः तस्य नेत्रेषु सौहार्दं न अद्राक्षीत्। तस्य ग्राहकैः सह दैनन्दिनजीवनानुभवात् च सः अवगतवान् यत् आगन्तुकः क्रेता भवितुं न शक्नोति। | பார்வையாளர் உண்மையில் ஒரு வாடிக்கையாளர் இல்லை என்று ரே ஏன் கருதினார்? | ரே செவித்திறன் அற்றவராகவும் பேச இயலாதவராகவும் இருந்ததால், மனிதர்களை மதிப்பிடும் ஆற்றல் அவருக்கு மிக அதிகமாக இருந்தது. ஒரு நபர் அவரது கடைக்கு வந்தபோது, அவர் பார்வையாளரின் கண்களில் எந்தவிதமான நட்புறவையும் காணவில்லை, மேலும் அன்றாட வாழ்க்கையில் வாடிக்கையாளர்களுடனான அவரது அனுபவத்தின் காரணமாக, அந்தப் பார்வையாளர் ஒரு வாடிக்கை... | రే, వచ్చిన వ్యక్తి నిజమైన కొనుగోలుదారుడు కాదని అనుకోవడానికి కారణం ఏమిటి? | రే చెవిటి మరియు మూగవాడు కాబట్టి, మనుషులను అంచనా వేయడంలో అతనికి గొప్ప సామర్థ్యం ఉంది. ఒక వ్యక్తి అతని దుకాణానికి వచ్చినప్పుడు, అతని కళ్ళలో స్నేహపూర్వకత లేదని రే గమనించాడు. రోజువారీ జీవితంలో కస్టమర్లతో అతని అనుభవం కారణంగా, ఆ సందర్శకుడు కొనుగోలుదారుడు కాదని అతను గ్రహించాడు. | رے کو یہ کیوں لگا کہ ملاقاتی دراصل گاہک نہیں تھا؟ | رے کو لوگوں کو پرکھنے کا ایک غیر معمولی حس تھا کیونکہ وہ بہرا اور گونگا تھا۔ جب ایک شخص اس کی دکان پر آیا تو اس نے اس کی آنکھوں میں کوئی دوستانہ پن نہیں دیکھا، اور روزمرہ کی زندگی میں گاہکوں کے ساتھ اپنے تجربے کی بنا پر اسے احساس ہوا کہ آنے والا شخص گاہک نہیں ہو سکتا تھا۔ | |
e8247271f50a47eba007bf7983a82aca | CBSE | 6 | English | English | subjective | What did the iron chest contain? | Opposite to everyone’s assumption, the iron chest contained an old blanket. | {"chapter": "Chapter 3", "book_name": "NCERT", "page_title": "NCERT Solutions For Class 6 English A Pact With The Sun Chapter 3 The Shepherd's Treasure", "total_images": 0, "official_q_no": "6I", "exercise": "", "question_images": [], "solution_images": [], "pdf_paths": []} | লোৰ সিন্দুকখনত কি আছিল? | সকলোৰে ধাৰণাৰ বিপৰীতে, লোৰ সিন্দুকখনত এখন পুৰণি কম্বল আছিল। | লোহার সিন্দুকটিতে কী ছিল? | সবার ধারণার বিপরীতে, লোহার সিন্দুকটিতে একটি পুরোনো কম্বল ছিল। | લોખંડની પેટીમાં શું હતું? | દરેકની ધારણાથી વિપરીત, લોખંડની પેટીમાં એક જૂનો ધાબળો હતો. | लोहे के संदूक में क्या था? | सबकी धारणा के विपरीत, लोहे के संदूक में एक पुराना कंबल था। | ಕಬ್ಬಿಣದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏನிருந்தது? | ಎಲ್ಲರ ಊಹೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಕಬ್ಬಿಣದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹಳೆಯ ಕಂಬಳಿ ಇತ್ತು. | ഇരുമ്പ് പെട്ടിയിൽ എന്തായിരുന്നു അടങ്ങിയിരുന്നത്? | എല്ലാവരുടെയും ധാരണയ്ക്ക് വിപരീതമായി, ഇരുമ്പ് പെട്ടിയിൽ ഒരു പഴയ പുതപ്പായിരുന്നു അടങ്ങിയിരുന്നത്. | लोखंडी पेटीत काय होते? | प्रत्येकाच्या अपेक्षेच्या विरुद्ध, लोखंडी पेटीत एक जुने घोंगडे होते. | फलामको सन्दुकमा के थियो? | सबैको अनुमान विपरीत, फलामको सन्दुकमा एउटा पुरानो कम्बल थियो। | ଲୁହା ସିନ୍ଦୁକଟିରେ କ'ଣ ଥିଲା? | ସମସ୍ତଙ୍କ ଧାରଣା ବିପରୀତରେ, ଲୁହା ସିନ୍ଦୁକଟିରେ ଗୋଟିଏ ପୁରୁଣା କମ୍ବଳ ଥିଲା। | ਲੋਹੇ ਦੇ ਸੰਦੂਕ ਵਿੱਚ ਕੀ ਸੀ? | ਸਾਰਿਆਂ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਦੇ ਉਲਟ, ਲੋਹੇ ਦੇ ਸੰਦੂਕ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪੁਰਾਣਾ ਕੰਬਲ ਸੀ। | लौहपेटिकायां किम् आसीत्? | सर्वेषां कल्पनायाः विपरीतं, लौहपेटिकायाम् एकं पुरातनं कम्बलम् आसीत्। | இரும்புப் பெட்டியில் என்ன இருந்தது? | அனைவரின் எதிர்பார்ப்புகளுக்கும் மாறாக, இரும்புப் பெட்டி ஒரு பழைய போர்வையைக் கொண்டிருந்தது. | ఇనుప పెట్టెలో ఏమి ఉంది? | అందరి అంచనాలకు విరుద్ధంగా, ఇనుప పెట్టెలో ఒక పాత దుప్పటి ఉంది. | لوہے کے صندوق میں کیا موجود تھا؟ | سب کے گمان کے برعکس، لوہے کے صندوق میں ایک پرانا کمبل موجود تھا۔ | |
4da5ff52f1c140b684fcc8d3f9309496 | CBSE | 6 | English | English | subjective | How did the two baby birds get separated? | The two baby birds lived with their mother on a tall and shady tree. There was a big storm one day accompanied by thunder and lightning. The wind blew away many trees. The tree on which they lived also blew down and their mother was killed but fortunately they were saved and the wind carried them to the other side of t... | {"chapter": "Chapter 1", "book_name": "NCERT", "page_title": "NCERT Solutions For Class 6 English A Pact With The Sun Chapter 1 A Tale Of Two Birds", "total_images": 0, "official_q_no": "1", "exercise": "", "question_images": [], "solution_images": [], "pdf_paths": []} | দুটা কণমানি চৰাই কেনেকৈ পৃথক হৈছিল? | দুটা কণমানি চৰায়ে মাকৰ সৈতে এটা ওখ আৰু ছাঁযুক্ত গছত বাস কৰিছিল। এদিন বজ্ৰপাত আৰু বিজুলীৰে সৈতে এজাক ডাঙৰ ধুমুহা আহিল। বতাহে বহু গছ উৰুৱাই নিছিল। যি গছত তেওঁলোক আছিল সেই গছো বাগৰি পৰিল আৰু তেওঁলোকৰ মাকৰ মৃত্যু হ'ল। কিন্তু সৌভাগ্যক্ৰমে তেওঁলোক ৰক্ষা পৰিল আৰু বতাহে তেওঁলোকক অৰণ্যৰ আন পাৰলৈ উৰুৱাই লৈ গ'ল আৰু তেওঁলোক পৃথক ... | দুটি পাখির ছানা কীভাবে বিচ্ছিন্ন হয়ে গেল? | দুটি পাখির ছানা তাদের মায়ের সাথে একটি লম্বা ও ছায়াময় গাছে থাকত। একদিন বজ্রপাত ও বিদ্যুতের ঝলকানি সহ একটি বড় ঝড় হয়েছিল। বাতাস অনেক গাছ উপড়ে ফেলেছিল। যে গাছে তারা থাকত, সেটিও উপড়ে পড়েছিল এবং তাদের মা মারা গিয়েছিল, কিন্তু সৌভাগ্যক্রমে তারা রক্ষা পেয়েছিল এবং বাতাস তাদের বনের অন্য প্রান্তে নিয়ে গিয়েছিল, ফলে তারা ... | બે બચ્ચાં પંખીઓ કેવી રીતે અલગ પડી ગયા? | બે બચ્ચાં પંખીઓ તેમની માતા સાથે એક ઊંચા અને ઘટાદાર ઝાડ પર રહેતા હતા. એક દિવસ વીજળી અને ગર્જના સાથે મોટું તોફાન આવ્યું. પવને ઘણા વૃક્ષોને ઉડાવી દીધા. જે ઝાડ પર તેઓ રહેતા હતા તે પણ પડી ગયું અને તેમની માતા મૃત્યુ પામી, પરંતુ સદભાગ્યે તેઓ બચી ગયા અને પવન તેમને જંગલની બીજી બાજુ લઈ ગયો અને તેઓ અલગ પડી ગયા. | चिड़िया के दोनों बच्चे अलग कैसे हो गए? | चिड़िया के दोनों बच्चे अपनी माँ के साथ एक ऊँचे और घने पेड़ पर रहते थे। एक दिन एक बड़ा तूफान आया जिसमें बिजली कड़की और बादल गरजे। तेज हवा ने कई पेड़ों को उड़ा दिया। जिस पेड़ पर वे रहते थे, वह भी गिर गया और उनकी माँ मर गई, लेकिन सौभाग्य से वे बच गए और हवा उन्हें जंगल के दूसरी ओर ले गई जिससे वे अलग हो गए। | ಎರಡು ಮರಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹೇಗೆ ಬೇರ್ಪಟ್ಟವು? | ಎರಡು ಮರಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಎತ್ತರದ ಮತ್ತು ನೆರಳಿನ ಮರದ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು. ಒಂದು ದಿನ ಗುಡುಗು ಮತ್ತು ಮಿಂಚು ಸಹಿತ ದೊಡ್ಡ ಬಿರುಗಾಳಿ ಬಂದಿತು. ಗಾಳಿಯು ಅನೇಕ ಮರಗಳನ್ನು ಉರುಳಿಸಿತು. ಅವು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಮರವೂ ಸಹ ಉರುಳಿಬಿದ್ದಿತು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ತಾಯಿ ಮೃತಪಟ್ಟಿತು, ಆದರೆ ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ಅವು ಉಳಿದುಕೊಂಡವು. ಗಾಳಿಯು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಡಿನ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ಕೊಂಡೊ... | രണ്ട് കുഞ്ഞിക്കിളികൾ എങ്ങനെയാണ് വേർപെട്ടുപോയത്? | രണ്ട് കുഞ്ഞിക്കിളികൾ ഉയരമുള്ളതും തണലുള്ളതുമായ ഒരു മരത്തിൽ അവരുടെ അമ്മയോടൊപ്പം താമസിച്ചിരുന്നു. ഒരു ദിവസം ഇടിയോടും മിന്നലോടും കൂടിയ വലിയൊരു കൊടുങ്കാറ്റ് ഉണ്ടായി. കാറ്റ് നിരവധി മരങ്ങളെ കടപുഴക്കി എറിഞ്ഞു. അവർ താമസിച്ചിരുന്ന മരവും നിലംപതിച്ചു, അവരുടെ അമ്മ മരിച്ചു. എന്നാൽ ഭാഗ്യവശാൽ അവർ രക്ഷപ്പെട്ടു, കാറ്റ് അവരെ കാടിന്റെ മറു... | ती दोन पिल्ले कशी वेगळी झाली? | ती दोन पिल्ले आपल्या आईसोबत एका उंच आणि दाट झाडावर राहत होती. एक दिवस गडगडाट आणि विजांच्या कडकडाटासह मोठा वादळ आला. वार्याने अनेक झाडे उन्मळून पाडली. ज्या झाडावर ती राहत होती ते झाड देखील कोसळले आणि त्यांची आई मरण पावली. पण सुदैवाने ती वाचली आणि वार्याने त्यांना जंगलाच्या दुसऱ्या बाजूला वाहून नेले, त्यामुळे ती वेगळी झा... | ती दुई बच्चा चराहरू कसरी छुट्टिए? | ती दुई बच्चा चराहरू आफ्नी आमासँग एउटा अग्लो र छहारी भएको रूखमा बस्थे। एक दिन मेघ गर्जन र बिजुली चम्किनेसहितको ठूलो आँधी आयो। हावाले धेरै रूखहरूलाई ढालीदियो। उनीहरू बसेको रूख पनि ढल्यो र उनीहरूको आमा मरिन् तर सौभाग्यवश उनीहरू जोगिए र हावाले उनीहरूलाई जंगलको अर्को छेउमा पुर्याइदियो, जसले गर्दा उनीहरू छुट्टिए। | ଦୁଇଟି ଶିଶୁ ପକ୍ଷୀ କିପରି ଅଲଗା ହୋଇଗଲେ? | ଦୁଇଟି ଶିଶୁ ପକ୍ଷୀ ସେମାନଙ୍କ ମା' ସହିତ ଗୋଟିଏ ଉଚ୍ଚା ଓ ଛାୟାପୂର୍ଣ୍ଣ ଗଛରେ ରହୁଥିଲେ। ଦିନେ ପ୍ରଚଣ୍ଡ ଝଡ଼ ତୋଫାନ ହେଲା, ଯାହା ସହିତ ବଜ୍ରପାତ ଓ ବିଜୁଳି ମଧ୍ୟ ଥିଲା। ପବନ ଅନେକ ଗଛକୁ ଉଡ଼ାଇ ଦେଲା। ସେମାନେ ରହୁଥିବା ଗଛଟି ମଧ୍ୟ ଭାଙ୍ଗିଗଲା ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ମା' ମରିଗଲା, କିନ୍ତୁ ସୌଭାଗ୍ୟବଶତଃ ସେମାନେ ବଞ୍ଚିଗଲେ ଏବଂ ପବନ ସେମାନଙ୍କୁ ଜଙ୍ଗଲର ଅନ୍ୟ ପାର୍ଶ୍ୱକୁ ଉଡ଼ାଇ ନେଇଗଲା ଓ ସେ... | ਦੋ ਛੋਟੇ ਪੰਛੀ ਕਿਵੇਂ ਵੱਖ ਹੋ ਗਏ? | ਦੋ ਛੋਟੇ ਪੰਛੀ ਆਪਣੀ ਮਾਂ ਨਾਲ ਇੱਕ ਉੱਚੇ ਅਤੇ ਛਾਂਦਾਰ ਰੁੱਖ ਉੱਤੇ ਰਹਿੰਦੇ ਸਨ। ਇੱਕ ਦਿਨ ਬਿਜਲੀ ਅਤੇ ਗਰਜ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਤੂਫ਼ਾਨ ਆਇਆ। ਤੇਜ਼ ਹਵਾ ਨੇ ਕਈ ਰੁੱਖਾਂ ਨੂੰ ਉਖਾੜ ਦਿੱਤਾ। ਉਹ ਰੁੱਖ ਜਿਸ 'ਤੇ ਉਹ ਰਹਿੰਦੇ ਸਨ, ਉਹ ਵੀ ਡਿੱਗ ਗਿਆ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮਾਂ ਮਰ ਗਈ। ਪਰ ਖੁਸ਼ਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ ਉਹ ਬਚ ਗਏ ਅਤੇ ਹਵਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜੰਗਲ ਦੇ ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ ਲੈ ਗਈ ਜਿਸ ਕਾਰਨ ਉਹ ਵੱਖ ਹੋ ਗਏ। | द्वौ शिशु-पक्षिणौ कथं पृथक् अभवताम्? | द्वौ शिशु-पक्षिणौ स्वमात्रा सह एकस्मिन् उन्नते सघनच्छायायुक्ते च वृक्षे अवसताम्। एकदा गर्जन-विद्युत्-सहितः महाझञ्झा आसीत्। वायुः बहून् वृक्षान् अपातयत्। यस्मिन् वृक्षे तौ अवसताम्, सोऽपि पतितः। तयोः माता च मृता, किन्तु सौभाग्यवशात् तौ रक्षितौ। वायुः तौ वनस्य अपरं भागं प्रति अनयत्, तेन च तौ पृथक् अभवताम्। | இரண்டு குஞ்சுப் பறவைகள் எவ்வாறு பிரிந்தன? | இரண்டு குஞ்சுப் பறவைகள் தங்கள் தாயுடன் உயரமான மற்றும் நிழல் தரும் ஒரு மரத்தில் வாழ்ந்தன. ஒரு நாள், இடி மற்றும் மின்னலுடன் கூடிய ஒரு பெரும் புயல் ஏற்பட்டது. காற்று பல மரங்களை வீழ்த்தியது. அவை வாழ்ந்த மரமும் விழுந்து, அவற்றின் தாய் இறந்துவிட்டது. ஆனால் அதிர்ஷ்டவசமாக அவை காப்பாற்றப்பட்டன. காற்று அவற்றைக் காட்டிற்குள் வேறு... | ఆ రెండు చిన్న పక్షులు ఎలా విడిపోయాయి? | ఆ రెండు చిన్న పక్షులు వాటి తల్లితో కలిసి ఒక పొడవైన మరియు నీడనిచ్చే చెట్టుపై నివసించాయి. ఒక రోజు ఉరుములతో, మెరుపులతో కూడిన పెద్ద తుఫాను వచ్చింది. గాలి చాలా చెట్లను కూల్చివేసింది. వారు నివసించిన చెట్టు కూడా కూలిపోయింది మరియు వారి తల్లి చనిపోయింది, అయితే అదృష్టవశాత్తూ అవి రక్షించబడ్డాయి మరియు గాలి వాటిని అడవికి అవతలి వైపు... | دو ننھے پرندے کیسے الگ ہو گئے؟ | دو ننھے پرندے اپنی ماں کے ساتھ ایک اونچے اور سایہ دار درخت پر رہتے تھے۔ ایک دن گرج چمک کے ساتھ ایک بڑا طوفان آیا۔ ہوا نے کئی درختوں کو اڑا دیا۔ جس درخت پر وہ رہتے تھے وہ بھی گر گیا اور ان کی ماں ہلاک ہو گئی لیکن خوش قسمتی سے وہ بچ گئے اور ہوا انہیں جنگل کے دوسری طرف لے گئی اور وہ الگ ہو گئے۔ | |
4d10035e9a1245548ef713651858657d | CBSE | 6 | English | English | subjective | Did his plan work? How? | Tansen's strategy worked flawlessly. His singing heated the atmosphere. The lamps were lit by flames that shot up from the ground. The two females began singing Raga Megh at that same moment. Tansen's life was saved when the rains came down abruptly. | {"chapter": "Chapter 5", "book_name": "NCERT", "page_title": "NCERT Solutions For Class 6 English A Pact With The Sun Chapter 5 Tansen", "total_images": 0, "official_q_no": "7ii", "exercise": "", "question_images": [], "solution_images": [], "pdf_paths": []} | তেওঁৰ পৰিকল্পনা সফল হ'লনে? কেনেকৈ? | তানসেনৰ কৌশল নিখুঁতভাৱে সফল হৈছিল। তেওঁৰ গানে বায়ুমণ্ডল গৰম কৰি তুলিছিল। মাটিৰ পৰা ওপৰলৈ উঠা শিখাৰ দ্বাৰা চাকিবোৰ জ্বলি উঠিছিল। সেই একে সময়তে দুয়োগৰাকী মহিলাই মেঘ ৰাগ গাবলৈ আৰম্ভ কৰিছিল। যেতিয়া হঠাতে বৰষুণ আহিছিল, তেতিয়া তানসেনৰ প্ৰাণ ৰক্ষা পৰিছিল। | তার পরিকল্পনা কি সফল হয়েছিল? কীভাবে? | তানসেনের কৌশল নিখুঁতভাবে কাজ করেছিল। তার গান গাওয়ার ফলে পরিবেশ উত্তপ্ত হয়ে উঠেছিল। মাটি থেকে আগুনের শিখা বেরিয়ে এসে প্রদীপগুলো জ্বলে উঠেছিল। ঠিক সেই মুহূর্তে দুই মহিলা রাগ মেঘ গাইতে শুরু করেছিল। হঠাৎ বৃষ্টি নেমে আসায় তানসেনের প্রাণ রক্ষা পেয়েছিল। | શું તેની યોજના સફળ થઈ? કેવી રીતે? | તાનસેનની વ્યૂહરચના એકદમ સફળ રહી. તેના ગાયનથી વાતાવરણ ગરમ થયું. જમીનમાંથી નીકળેલી જ્વાળાઓથી દીવા પ્રગટ્યા. તે જ ક્ષણે, બે સ્ત્રીઓએ રાગ મેઘ ગાવાનું શરૂ કર્યું. અચાનક વરસાદ પડવાથી તાનસેનનો જીવ બચી ગયો. | क्या उसकी योजना सफल रही? कैसे? | तानसेन की रणनीति पूरी तरह सफल रही। उनके गायन ने वातावरण को गर्म कर दिया। जमीन से निकली ज्वालाओं से दीपक जल उठे। ठीक उसी क्षण, दोनों महिलाओं ने राग मेघ गाना शुरू किया। जब अचानक वर्षा हुई तो तानसेन का जीवन बच गया। | ಅವನ ಯೋಜನೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಯಿತೇ? ಹೇಗೆ? | ತಾನ್ಸೇನ್ನ ತಂತ್ರವು ದೋಷರಹಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿತು. ಅವನ ಗಾಯನವು ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಬಿಸಿಮಾಡಿತು. ನೆಲದಿಂದ ಚಿಮ್ಮಿದ ಜ್ವಾಲೆಗಳಿಂದ ದೀಪಗಳು ಬೆಳಗಿದವು. ಅದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಆ ಇಬ್ಬರು ಮಹಿಳೆಯರು ರಾಗ ಮೇಘವನ್ನು ಹಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮಳೆ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಸುರಿದಾಗ ತಾನ್ಸೇನ್ನ ಜೀವ ಉಳಿಯಿತು. | അദ്ദേഹത്തിന്റെ പദ്ധതി ഫലിച്ചോ? എങ്ങനെ? | താൻസന്റെ തന്ത്രം കുറ്റമറ്റ രീതിയിൽ ഫലിച്ചു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഗാനം അന്തരീക്ഷത്തെ ചൂടാക്കി. നിലത്തുനിന്ന് ഉയർന്നുവന്ന ജ്വാലകളാൽ വിളക്കുകൾ കത്തി. അതേ നിമിഷം തന്നെ ആ രണ്ട് വനിതകൾ രാഗമേഘം പാടാൻ തുടങ്ങി. പെട്ടെന്ന് മഴ പെയ്തപ്പോൾ താൻസന്റെ ജീവൻ രക്ഷിക്കപ്പെട്ടു. | त्याची योजना यशस्वी झाली का? कशी? | तानसेनची युक्ती अचूकपणे यशस्वी झाली. त्याच्या गायनाने वातावरण तापले. जमिनीतून वर आलेल्या ज्वालांनी दिवे पेटले. त्याच क्षणी त्या दोन स्त्रियांनी राग मेघ गाण्यास सुरुवात केली. जेव्हा अचानक पाऊस पडला, तेव्हा तानसेनचा जीव वाचला. | के उनको योजना सफल भयो? कसरी? | तानसेनको रणनीति पूर्ण रूपमा सफल भयो। उनको गायनले वातावरणलाई तातो बनायो। जमिनबाट निस्केका ज्वालाहरूले दीपकहरू प्रज्वलित भए। त्यही क्षणमा ती दुई महिलाहरूले राग मेघ गाउन सुरु गरे। जब अचानक वर्षा भयो, तानसेनको जीवन जोगियो। | ତାଙ୍କ ଯୋଜନା କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ ହେଲା କି? କିପରି? | ତାନ୍ସେନ୍ଙ୍କ ରଣନୀତି ନିଖୁଣ ଭାବରେ କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ ହେଲା। ତାଙ୍କ ଗାୟନ ବାୟୁମଣ୍ଡଳକୁ ଉତ୍ତପ୍ତ କଲା। ଭୂମିରୁ ଉପରକୁ ଉଠିଥିବା ଅଗ୍ନିଶିଖା ଦ୍ୱାରା ଦୀପଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରଜ୍ୱଳିତ ହେଲା। ଠିକ୍ ସେହି ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ ଦୁଇ ମହିଳା ରାଗ ମେଘ ଗାୟନ କରିବା ଆରମ୍ଭ କଲେ। ଯେତେବେଳେ ହଠାତ୍ ବର୍ଷା ଆସିଲା, ତାନ୍ସେନ୍ଙ୍କ ଜୀବନ ରକ୍ଷା ପାଇଲା। | ਕੀ ਉਸਦੀ ਯੋਜਨਾ ਕੰਮ ਕਰ ਗਈ? ਕਿਵੇਂ? | ਤਾਨਸੇਨ ਦੀ ਰਣਨੀਤੀ ਬਿਲਕੁਲ ਸਹੀ ਕੰਮ ਕਰ ਗਈ। ਉਸਦੇ ਗਾਉਣ ਨਾਲ ਵਾਤਾਵਰਨ ਗਰਮ ਹੋ ਗਿਆ। ਜ਼ਮੀਨ ਵਿੱਚੋਂ ਨਿਕਲੀਆਂ ਲਾਟਾਂ ਨਾਲ ਦੀਵੇ ਜਗ ਗਏ। ਉਸੇ ਪਲ ਦੋ ਔਰਤਾਂ ਨੇ ਰਾਗ ਮੇਘ ਗਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। ਜਦੋਂ ਅਚਾਨਕ ਬਾਰਿਸ਼ ਹੋਈ, ਤਾਂ ਤਾਨਸੇਨ ਦੀ ਜਾਨ ਬਚ ਗਈ। | किं तस्य योजना सफला अभवत्? कथम्? | तानसेनस्य योजना निर्दोषतया सफला अभवत्। तस्य गायनेन वातावरणम् उष्णम् अभवत्। भूमेः उत्थिताभिः ज्वालाभिः दीपाः प्रज्वलिताः। तस्मिन्नेव क्षणे ते द्वे स्त्रियौ मेघरागं गातुम् आरभेताम्। यदा सहसा वृष्टिः आगता, तदा तानसेनस्य जीवनं रक्षितम्। | அவனது திட்டம் பலித்ததா? எப்படி? | தான்சேனின் உத்தி குறையின்றி பலித்தது. அவனது பாடல் வளிமண்டலத்தை வெப்பப்படுத்தியது. நிலத்திலிருந்து கிளம்பிய தீப்பிழம்புகளால் விளக்குகள் ஏற்றப்பட்டன. அதே கணத்தில், அவ்விரு பெண்களும் மேக் ராகத்தைப் பாடத் தொடங்கினர். திடீரென மழை பெய்தபோது தான்சேனின் உயிர் காக்கப்பட்டது. | అతని ప్రణాళిక పని చేసిందా? ఎలా? | తాన్సేన్ వ్యూహం సంపూర్ణంగా ఫలించింది. అతని గానం వాతావరణాన్ని వేడెక్కించింది. భూమి నుండి పైకి లేచిన మంటల ద్వారా దీపాలు వెలిగాయి. అదే క్షణంలో ఆ ఇద్దరు మహిళలు రాగ మేఘను ఆలపించడం ప్రారంభించారు. వర్షాలు ఆకస్మికంగా కురవడంతో తాన్సేన్ ప్రాణం రక్షించబడింది. | کیا اس کا منصوبہ کامیاب رہا؟ کیسے؟ | تان سین کی حکمت عملی نے بخوبی کام کیا۔ اس کے گانے سے ماحول گرم ہو گیا۔ زمین سے اٹھنے والے شعلوں سے چراغ روشن ہو گئے۔ اسی لمحے دونوں خواتین نے راگ میگھ گانا شروع کیا۔ اچانک بارش ہونے پر تان سین کی جان بچ گئی۔ | |
0c301fd4f1ae4cb09a73041917ed38c1 | CBSE | 6 | English | English | subjective | What did the crocodile tell the monkey midstream? | In the middle of the story, the crocodile informed the monkey about his wife's wish to devour the monkey's heart. | {"chapter": "Chapter 6", "book_name": "NCERT", "page_title": "NCERT Solutions For Class 6 English A Pact With The Sun Chapter 6 The Monkey And The Crocodile", "total_images": 0, "official_q_no": "5", "exercise": "", "question_images": [], "solution_images": [], "pdf_paths": []} | ঘঁৰিয়ালে বান্দৰটোক নদীৰ সোঁমাজত কি ক'লে? | সাধু কথাটোৰ মাজতে ঘঁৰিয়ালে বান্দৰটোক জনালে যে তাৰ পত্নীয়ে বান্দৰটোৰ কলিজা খাবলৈ ইচ্ছা কৰিছে। | কুমিরটি মাঝনদীতে বাঁদরটিকে কী বলেছিল? | গল্পের মাঝখানে, কুমিরটি বাঁদরটিকে জানিয়েছিল যে তার স্ত্রী বাঁদরের হৃদয় ভক্ষণ করতে চেয়েছিল। | નદીના વચમાં મગરે વાંદરાને શું જણાવ્યું? | વાર્તાના મધ્યમાં, મગરે વાંદરાને તેની પત્નીની વાંદરાનું હૃદય ખાઈ જવાની ઈચ્છા વિશે જણાવ્યું. | मगरमच्छ ने बीच रास्ते में बंदर को क्या बताया? | कहानी के बीच में, मगरमच्छ ने बंदर को अपनी पत्नी की बंदर का हृदय खाने की इच्छा के बारे में बताया। | ನದಿಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೊಸಳೆ ಕೋತಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಿತು? | ಕಥೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮೊಸಳೆ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯ ಕೋತಿಯ ಹೃದಯವನ್ನು ನುಂಗುವ ಆಸೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೋತಿಗೆ ತಿಳಿಸಿತು. | മുതല പുഴയുടെ നടുവിൽ വെച്ച് കുരങ്ങനോട് എന്തു പറഞ്ഞു? | കഥയുടെ മധ്യത്തിൽ, മുതല തന്റെ ഭാര്യക്ക് കുരങ്ങന്റെ ഹൃദയം ഭക്ഷിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹമുണ്ടെന്ന് കുരങ്ങനെ അറിയിച്ചു. | प्रवाहात मगरीने माकडाला काय सांगितले? | कथेच्या मध्यभागी, मगरीने माकडाला सांगितले की तिच्या बायकोची माकडाचे हृदय खाऊन टाकण्याची इच्छा आहे. | गोहीले बाँदरलाई बीच नदीमा के भन्यो? | कथाको बीचमा, गोहीले बाँदरलाई आफ्नी पत्नीको बाँदरको मुटु भक्षण गर्ने इच्छाबारे जानकारी दियो। | କୁମ୍ଭୀର ମାଙ୍କଡ଼କୁ ନଈ ମଝିରେ କ'ଣ କହିଲା? | ଗପର ମଝିରେ, କୁମ୍ଭୀର ମାଙ୍କଡ଼କୁ ଜଣାଇଲା ଯେ ତା’ ସ୍ତ୍ରୀ ମାଙ୍କଡ଼ର ହୃଦୟ ଭକ୍ଷଣ କରିବାକୁ ଇଚ୍ଛା କରୁଛି। | ਮਗਰਮੱਛ ਨੇ ਨਦੀ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਬਾਂਦਰ ਨੂੰ ਕੀ ਦੱਸਿਆ? | ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ, ਮਗਰਮੱਛ ਨੇ ਬਾਂਦਰ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਪਤਨੀ ਦੀ ਬਾਂਦਰ ਦਾ ਦਿਲ ਖਾਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਬਾਰੇ ਦੱਸਿਆ। | नक्रः मध्यप्रवाहे वानरं किम् अकथयत्? | मध्यप्रवाहे नक्रः वानरम् अकथयत् यत् तस्य पत्नी वानरस्य हृदयं भक्षयितुम् इच्छति। | ஆற்று நீரின் நடுவில் முதலை குரங்கிடம் என்ன சொன்னது? | கதையின் நடுவில், முதலை தனது மனைவியின் ஆசையானது குரங்கின் இதயத்தைத் தின்ன வேண்டும் என்பதை குரங்கிடம் தெரிவித்தது. | నది మధ్యలో మొసలి కోతికి ఏమి చెప్పింది? | కథ మధ్యలో, మొసలి తన భార్య కోతి గుండెను తినాలనే కోరిక గురించి కోతికి చెప్పింది. | مگرمچھ نے بندر کو بیچ دھارے میں کیا بتایا؟ | کہانی کے درمیان میں، مگرمچھ نے بندر کو اپنی بیوی کی اس خواہش کے بارے میں بتایا کہ وہ بندر کا دل کھانا چاہتی ہے۔ | |
fbc3ddc8d8d941448c02f5975bb3638c | CBSE | 6 | English | English | subjective | How do we know that Akbar was fond of Tansen? Give two reasons. | Tansen became Emperor Akbar's personal favourite. Akbar used to go to Tansen's residence to listen to him play music. Tansen was asked to sing anytime he felt like it. He also lavished Tansen with gifts. | {"chapter": "Chapter 5", "book_name": "NCERT", "page_title": "NCERT Solutions For Class 6 English A Pact With The Sun Chapter 5 Tansen", "total_images": 0, "official_q_no": "3", "exercise": "", "question_images": [], "solution_images": [], "pdf_paths": []} | আকবৰ টানচেনৰ প্ৰতি অনুৰাগী আছিল বুলি আমি কেনেকৈ জানো? দুটা কাৰণ দিয়া। | টানচেন সম্ৰাট আকবৰৰ ব্যক্তিগত প্ৰিয় হৈ পৰিছিল। আকবৰে টানচেনৰ বাসস্থানলৈ গৈ তেওঁৰ সংগীত শুনিছিল। টানচেনক যেতিয়াই মন যায় তেতিয়াই গীত গাবলৈ কোৱা হৈছিল। তেওঁ টানচেনক উপহাৰেও উপচাই পেলাইছিল। | আমরা কিভাবে জানতে পারি যে আকবর তানসেনের প্রতি অনুরক্ত ছিলেন? দুটি কারণ উল্লেখ করো। | তানসেন সম্রাট আকবরের ব্যক্তিগত প্রিয়পাত্র হয়েছিলেন। আকবর তানসেনের বাসভবনে গিয়ে তাঁর গান শুনতেন। তানসেনকে যখন খুশি গান গাইতে বলা হতো। তিনি তানসেনকে প্রচুর উপহারেও ভূষিত করতেন। | અકબરને તાનસેન પ્રિય હતો તે આપણે કેવી રીતે જાણી શકીએ? બે કારણો આપો. | તાનસેન સમ્રાટ અકબરનો અંગત પ્રિય બન્યો. અકબર તાનસેનના નિવાસસ્થાને તેને સંગીત વગાડતા સાંભળવા જતા હતા. તાનસેનને જ્યારે પણ મન થાય ત્યારે ગાવા માટે કહેવામાં આવતું. તેમણે તાનસેન પર ભેટોનો પણ વરસાદ કર્યો હતો. | हमें कैसे पता चलता है कि अकबर तानसेन को पसंद करते थे? दो कारण दीजिए। | तानसेन सम्राट अकबर के व्यक्तिगत प्रिय बन गए थे। अकबर उनसे संगीत सुनने के लिए तानसेन के निवास स्थान पर जाते थे। तानसेन को अपनी इच्छानुसार किसी भी समय गाने के लिए कहा जाता था। उन्होंने तानसेन को बहुमूल्य उपहारों से भी नवाजा। | ಅಕ್ಬರ್ ತಾನ್ಸೇನ್ನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದನು ಎಂದು ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ? ಎರಡು ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. | ತಾನ್ಸೇನ್ ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಅಕ್ಬರ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೆಚ್ಚಿನವನಾಗಿದ್ದನು. ಅಕ್ಬರ್ ತಾನ್ಸೇನ್ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವುದನ್ನು ಕೇಳಲು ಅವನ ನಿವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದನು. ತಾನ್ಸೇನ್ಗೆ ತನಗೆ ಇಷ್ಟ ಬಂದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಹಾಡಲು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಅವನು ತಾನ್ಸೇನ್ಗೆ ಧಾರಾಳವಾಗಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನೂ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದನು. | അക്ബറിന് താൻസനോട് പ്രിയമുണ്ടായിരുന്നു എന്ന് നമുക്ക് എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കാം? രണ്ട് കാരണങ്ങൾ നൽകുക. | താൻസൻ ചക്രവർത്തി അക്ബറിന്റെ വ്യക്തിപരമായ പ്രിയപ്പെട്ടവനായി മാറി. താൻസൻ സംഗീതം വായിക്കുന്നത് കേൾക്കാൻ അക്ബർ താൻസന്റെ വസതിയിൽ പോയിരുന്നു. താൻസന് എപ്പോൾ വേണമെങ്കിലും പാടാൻ അനുവാദമുണ്ടായിരുന്നു. അദ്ദേഹം താൻസന് ധാരാളം സമ്മാനങ്ങളും നൽകി. | अकबरला तानसेन प्रिय होता हे आपल्याला कशावरून कळते? दोन कारणे द्या. | तानसेन सम्राट अकबराचा खास आवडता बनला होता. अकबर तानसेनचे संगीत ऐकण्यासाठी त्याच्या निवासस्थानी जात असे. तानसेनला त्याला वाटेल तेव्हा गाण्यास सांगितले जात असे. त्याने तानसेनवर भेटवस्तूंचा वर्षावही केला. | अकबर तानसेनलाई मन पराउँथे भन्ने हामीलाई कसरी थाहा हुन्छ? दुई कारणहरू दिनुहोस्। | तानसेन सम्राट अकबरका व्यक्तिगत प्रियपात्र बनेका थिए। अकबर तानसेनको निवासमा गएर उनको सङ्गीत सुन्ने गर्थे। तानसेनलाई जब उनको इच्छा लाग्थ्यो, जुनसुकै बेला गाउन भनिन्थ्यो। उनले तानसेनलाई प्रशस्त उपहारहरू पनि दिन्थे। | ଆକବର ତାନସେନଙ୍କୁ ଭଲ ପାଉଥିଲେ ବୋଲି ଆମେ କିପରି ଜାଣୁ? ଦୁଇଟି କାରଣ ଦିଅନ୍ତୁ। | ତାନସେନ ସମ୍ରାଟ ଆକବରଙ୍କର ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ପ୍ରିୟ ହୋଇଗଲେ। ଆକବର ତାଙ୍କ ସଙ୍ଗୀତ ଶୁଣିବା ପାଇଁ ତାନସେନଙ୍କ ବାସଭବନକୁ ଯାଉଥିଲେ। ତାଙ୍କୁ ଇଚ୍ଛାମୁତାବକ ଯେକୌଣସି ସମୟରେ ଗୀତ ଗାଇବାକୁ କୁହାଯାଉଥିଲା। ସେ ତାନସେନଙ୍କୁ ପ୍ରଚୁର ଉପହାରରେ ଭରି ଦେଉଥିଲେ। | ਸਾਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਕਬਰ ਤਾਨਸੇਨ ਦਾ ਸ਼ੌਕੀਨ ਸੀ? ਦੋ ਕਾਰਨ ਦੱਸੋ। | ਤਾਨਸੇਨ ਬਾਦਸ਼ਾਹ ਅਕਬਰ ਦਾ ਨਿੱਜੀ ਪਸੰਦੀਦਾ ਬਣ ਗਿਆ। ਅਕਬਰ ਤਾਨਸੇਨ ਦੇ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨ 'ਤੇ ਉਸਦਾ ਸੰਗੀਤ ਸੁਣਨ ਲਈ ਜਾਂਦਾ ਹੁੰਦਾ ਸੀ। ਤਾਨਸੇਨ ਨੂੰ ਜਦੋਂ ਉਸਦਾ ਮਨ ਕਰਦਾ ਸੀ, ਉਦੋਂ ਗਾਉਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ। ਉਸਨੇ ਤਾਨਸੇਨ ਨੂੰ ਤੋਹਫ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਵੀ ਨਵਾਜ਼ਿਆ। | अकबरस्य तानसेनं प्रति प्रीतिः आसीत् इति कथं ज्ञायते? द्वे कारणे लिखत। | तानसेनः सम्राट अकबरस्य व्यक्तिगतः प्रियः आसीत्। अकबरः तानसेनस्य निवासस्थानं गत्वा तस्य सङ्गीतं श्रोतुम् गच्छति स्म। तानसेनः यदा इच्छति स्म, तदा सः गायितुं प्रार्थ्यते स्म। सः तानसेनाय उपहारान् अपि बहुशः यच्छति स्म। | அக்பர் தான்சேனை விரும்பினார் என்று நமக்கு எப்படி அறியலாம்? இரண்டு காரணங்களைக் கூறுக. | தான்சேன் பேரரசர் அக்பரின் தனிப்பட்ட விருப்பத்திற்குரியவராக ஆனார். அக்பர் தான்சேனின் இசையைக் கேட்க அவரது இருப்பிடத்திற்குச் செல்வார். தான்சேன் விரும்பிய போதெல்லாம் பாடுமாறு கேட்டுக்கொள்ளப்பட்டார். மேலும், அக்பர் தான்சேனுக்கு ஏராளமான பரிசுகளையும் வழங்கினார். | అక్బర్ తాన్సేన్ను ఎంతగానో అభిమానించాడని మనకు ఎలా తెలుస్తుంది? రెండు కారణాలు ఇవ్వండి. | తాన్సేన్ చక్రవర్తి అక్బర్కు వ్యక్తిగత అభిమానపాత్రుడయ్యాడు. అక్బర్ తాన్సేన్ నివాసానికి వెళ్లి అతను సంగీతం వాయించడాన్ని వినేవాడు. తాన్సేన్కు ఎప్పుడు అనిపిస్తే అప్పుడు పాడమని కోరబడేది. అతను తాన్సేన్కు విరివిగా బహుమతులిచ్చాడు. | ہمیں کیسے معلوم ہوتا ہے کہ اکبر تان سین کو پسند کرتا تھا؟ دو وجوہات بیان کیجیے۔ | تان سین شہنشاہ اکبر کا ذاتی پسندیدہ بن گیا۔ اکبر تان سین کی رہائش گاہ پر اس کی موسیقی سننے جایا کرتا تھا۔ تان سین سے کہا جاتا تھا کہ وہ جب چاہے گائے۔ اس نے تان سین پر دل کھول کر تحائف بھی نچھاور کیے۔ | |
c74875c6e57d4ca09361f0b0a4f18884 | CBSE | 6 | English | English | subjective | Do you agree that it is difficult not to go along with someone powerful? Express your views frankly and clearly. | The general people are indeed peace-loving people. They live in continual terror of the troublesome acts of the powerful and wealthy. It is human instinct to side with the power to ensure one's safety. People, on the other hand, stand up to bullies when they are pushed to the limit. They take up arms and effectively co... | {"chapter": "Chapter 9", "book_name": "NCERT", "page_title": "NCERT Solutions For Class 6 English A Pact With The Sun Chapter 9 What Happened To The Reptiles", "total_images": 0, "official_q_no": "6", "exercise": "", "question_images": [], "solution_images": [], "pdf_paths": []} | শক্তিশালী ব্যক্তিৰ লগত নচলাটো কঠিন বুলি আপুনি সন্মত নে? আপোনাৰ মতামত স্পষ্ট আৰু পোনপটীয়াকৈ প্ৰকাশ কৰক। | সাধাৰণ জনসাধাৰণ প্ৰকৃততে শান্তিপ্ৰিয় লোক। তেওঁলোকে ক্ষমতাশালী আৰু ধনী লোকৰ উৎপীড়নমূলক কাৰ্যৰ নিৰন্তৰ আতংকত থাকে। নিজৰ সুৰক্ষা নিশ্চিত কৰিবলৈ শক্তিৰ পক্ষ লোৱাটো মানুহৰ সহজাত প্ৰবৃত্তি। আনহাতে, মানুহে অত্যাচাৰীৰ বিৰুদ্ধে থিয় দিয়ে যেতিয়া তেওঁলোকক সীমাৰ বাহিৰলৈ ঠেলি দিয়া হয়। তেওঁলোকে অস্ত্ৰ-শস্ত্ৰ হাতত লয় আৰু শত্ৰু... | আপনি কি একমত যে ক্ষমতাশালীর সঙ্গে না চলা কঠিন? আপনার মতামত স্পষ্টভাবে এবং খোলামেলাভাবে ব্যক্ত করুন। | সাধারণ মানুষ সত্যিই শান্তিকামী হয়। তারা ক্ষমতাশালী ও বিত্তশালীদের উৎপীড়নমূলক কার্যকলাপের নিরন্তর আতঙ্কে বাস করে। নিজের নিরাপত্তা নিশ্চিত করার জন্য ক্ষমতার পক্ষাবলম্বন করা মানবীয় প্রবৃত্তি। অন্যদিকে, মানুষ যখন ধৈর্যের শেষ সীমায় পৌঁছায়, তখন তারা উৎপীড়কদের বিরুদ্ধে রুখে দাঁড়ায়। তারা অস্ত্র ধারণ করে এবং কার্যকরভাবে... | શું તમે સહમત છો કે શક્તિશાળી વ્યક્તિનો સાથ ન આપવો મુશ્કેલ છે? તમારા વિચારો નિખાલસપણે અને સ્પષ્ટપણે વ્યક્ત કરો. | સામાન્ય જનતા ખરેખર શાંતિપ્રિય લોકો હોય છે. તેઓ શક્તિશાળી અને ધનવાન લોકોના ત્રાસદાયક કૃત્યોના સતત ભયમાં જીવે છે. પોતાની સુરક્ષા સુનિશ્ચિત કરવા માટે સત્તાનો પક્ષ લેવો એ માનવ સહજ વૃત્તિ છે. બીજી બાજુ, જ્યારે લોકોને હદ સુધી ધકેલવામાં આવે છે, ત્યારે તેઓ દાદાગીરી કરનારાઓ સામે ઊભા રહે છે. તેઓ હથિયાર ઉઠાવે છે અને અસરકારક રીતે ... | क्या आप इस बात से सहमत हैं कि किसी शक्तिशाली व्यक्ति का साथ न देना मुश्किल होता है? अपने विचार स्पष्ट और बेबाकी से व्यक्त करें। | आम जनता वास्तव में शांतिप्रिय होती है। वे शक्तिशाली और धनी लोगों के उपद्रवी कृत्यों के निरंतर भय में जीते हैं। अपनी सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए शक्ति का पक्ष लेना मानवीय प्रवृत्ति है। दूसरी ओर, जब लोगों को अपनी सहनशीलता की सीमा तक धकेला जाता है, तो वे दबंगों का सामना करते हैं। वे हथियार उठाते हैं और शत्रुओं का प्रभाव... | ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಬ್ಬರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸದೆ ಇರುವುದು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ? ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ. | ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರು ನಿಜಕ್ಕೂ ಶಾಂತಿಪ್ರಿಯರು. ಅವರು ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತರ ಕಿರುಕುಳದ ಕೃತ್ಯಗಳ ನಿರಂತರ ಭಯದಲ್ಲಿ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ. ತಮ್ಮ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾನವ ಸಹಜ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಜನರು ಅತಿರೇಕಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ, ದಬ್ಬಾಳಿಕೆ ಮಾಡುವವರ ವಿರುದ್ಧ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಶತ್ರ... | ശക്തനായ ഒരാളോടൊപ്പം പോകാതിരിക്കുന്നത് പ്രയാസമാണെന്നുള്ളതിനോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? നിങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ തുറന്നുപറഞ്ഞും വ്യക്തമായും പ്രകടിപ്പിക്കുക. | സാധാരണ ജനങ്ങൾ യഥാർത്ഥത്തിൽ സമാധാനപ്രിയരാണ്. ശക്തരും സമ്പന്നരുമായവരുടെ ശല്യപ്പെടുത്തുന്ന പ്രവർത്തികളെക്കുറിച്ച് അവർക്ക് നിരന്തരമായ ഭയമുണ്ട്. ഒരാളുടെ സുരക്ഷ ഉറപ്പാക്കാൻ അധികാരത്തോട് ചേർന്നുനിൽക്കുന്നത് മനുഷ്യസഹജമായ വാസനയാണ്. എന്നാൽ, പരിധിയിൽ കൂടുതൽ പ്രകോപിപ്പിക്കപ്പെടുമ്പോൾ ആളുകൾ അതിക്രമിക്കുന്നവരെ എതിർത്തുനിൽക്കും. അവർ ... | शक्तीशाली व्यक्तीच्या विरोधात जाणे कठीण असते, या मताशी तुम्ही सहमत आहात का? तुमची मते स्पष्ट आणि प्रामाणिकपणे व्यक्त करा. | सर्वसामान्य जनता खरंच शांतताप्रिय असते. शक्तीशाली आणि धनवान व्यक्तींच्या त्रासदायक कृत्यांमुळे ते सतत दहशतीखाली जगतात. स्वतःच्या सुरक्षिततेची खात्री करण्यासाठी शक्तीची बाजू घेणे ही मानवी प्रवृत्ती आहे. दुसरीकडे, जेव्हा लोकांना सहनशीलतेच्या टोकापर्यंत ढकलले जाते, तेव्हा ते दडपशाही करणाऱ्यांविरुद्ध उभे राहतात. ते शस्त्रे... | के तपाईं यस कुरामा सहमत हुनुहुन्छ कि शक्तिशाली व्यक्तिसँग नमिलिकन रहन गाह्रो हुन्छ? आफ्ना विचारहरू स्पष्ट र खुल्ला रूपमा व्यक्त गर्नुहोस्। | सामान्य मानिसहरू वास्तवमा शान्तिप्रिय हुन्छन्। उनीहरू शक्तिशाली र धनी व्यक्तिहरूका समस्याग्रस्त कार्यहरूको निरन्तर डरमा बाँच्छन्। आफ्नो सुरक्षा सुनिश्चित गर्न शक्तिको पक्षमा रहनु मानव स्वभाव हो। अर्कोतर्फ, जब मानिसहरूलाई सीमाभन्दा बाहिर धकेलिन्छ, तब उनीहरू दबङ्गहरूसँग डटेर सामना गर्छन्। उनीहरू हतियार उठाउँछन् र शत्रुहर... | ଜଣେ ଶକ୍ତିଶାଳୀ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ସହିତ ନ ଯିବା କଷ୍ଟକର ବୋଲି ଆପଣ ସହମତ କି? ଆପଣଙ୍କ ମତାମତ ସ୍ପଷ୍ଟ ଏବଂ ଖୋଲାଖୋଲି ଭାବରେ ପ୍ରକାଶ କରନ୍ତୁ। | ସାଧାରଣ ଲୋକମାନେ ପ୍ରକୃତରେ ଶାନ୍ତିପ୍ରିୟ ଅଟନ୍ତି। ସେମାନେ ଶକ୍ତିଶାଳୀ ଏବଂ ଧନୀ ଲୋକଙ୍କର ବିପଦପୂର୍ଣ୍ଣ କାର୍ଯ୍ୟର ନିରନ୍ତର ଭୟରେ ରୁହନ୍ତି। ନିଜର ସୁରକ୍ଷା ନିଶ୍ଚିତ କରିବା ପାଇଁ ଶକ୍ତିର ପକ୍ଷ ନେବା ମାନବୀୟ ପ୍ରବୃତ୍ତି ଅଟେ। ଅନ୍ୟ ପକ୍ଷରେ, ଲୋକମାନେ ଯେତେବେଳେ ସୀମା ଅତିକ୍ରମ କରନ୍ତି, ସେତେବେଳେ ସେମାନେ ଦୁର୍ବୃତ୍ତମାନଙ୍କ ବିରୁଦ୍ଧରେ ଠିଆ ହୁଅନ୍ତି। ସେମାନେ ଅସ୍ତ୍ର ଧାରଣ କରନ୍... | ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਗੱਲ ਨਾਲ ਸਹਿਮਤ ਹੋ ਕਿ ਕਿਸੇ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਵਿਅਕਤੀ ਦਾ ਸਾਥ ਨਾ ਦੇਣਾ ਔਖਾ ਹੈ? ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਅਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰੋ। | ਆਮ ਲੋਕ ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਂਤੀ-ਪਸੰਦ ਲੋਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਅਤੇ ਅਮੀਰ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਭਰੇ ਕੰਮਾਂ ਦੇ ਲਗਾਤਾਰ ਡਰ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ। ਆਪਣੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸ਼ਕਤੀ ਦਾ ਸਾਥ ਦੇਣਾ ਮਨੁੱਖੀ ਸੁਭਾਅ ਹੈ। ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਜਦੋਂ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਹੱਦੋਂ ਵੱਧ ਧੱਕਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਜ਼ਾਲਮਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਹਥਿਆਰ ਚੁੱਕ ਲੈਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਦੁਸ਼ਮਣਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼... | किं भवद्भिः स्वीक्रियते यत् बलवतः जनस्य पक्षं न ग्रहीतुं दुष्करम् अस्ति? स्वान् विचारान् स्पष्टतया निर्भीकतया च व्यक्तीकुरुत। | सामान्यजनाः वस्तुतः शान्तिप्रियाः भवन्ति। ते बलवतां धनिकानां च उपद्रवैः निरन्तरं भीत्या जीवन्ति। स्वसुरक्षां सुनिश्चितं कर्तुं शक्त्या सह पक्षं ग्रहीतुं मानवस्वभावः एव अस्ति। परन्तु, यदा जनाः सीमान्तं प्राप्यन्ते, तदा ते दुर्जनान् प्रतिरोद्धुं तिष्ठन्ति। ते शस्त्राणि गृह्णन्ति शत्रून् च प्रभावीरूपेण युद्धन्ति। | சக்திவாய்ந்த ஒருவருடன் இணக்கமாகப் போகாமல் இருப்பது கடினம் என்பதை நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? உங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படையாகவும் தெளிவாகவும் வெளிப்படுத்துங்கள். | பொதுமக்கள் உண்மையில் அமைதியை விரும்பும் மக்கள். சக்திவாய்ந்த மற்றும் செல்வந்தர்களின் தொந்தரவு தரும் செயல்களுக்கு அவர்கள் தொடர்ச்சியான அச்சுறுத்தலில் வாழ்கிறார்கள். ஒருவரின் பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதற்காக அதிகாரத்துடன் இணைந்து செல்வது என்பது மனித இயல்பு. இருப்பினும், மக்கள் எல்லைக்குத் தள்ளப்படும்போது, அவர்கள் மிரட்டுபவர்... | శక్తివంతులకు వ్యతిరేకంగా వెళ్లడం కష్టమని మీరు అంగీకరిస్తారా? మీ అభిప్రాయాలను నిష్కపటంగా మరియు స్పష్టంగా తెలియజేయండి. | సాధారణ ప్రజలు నిజంగా శాంతిని కోరుకునేవారు. వారు శక్తివంతుల, ధనవంతుల దుశ్చర్యల నిరంతర భయంలో జీవిస్తారు. తమ భద్రతను నిర్ధారించుకోవడానికి శక్తివంతులకు మద్దతు ఇవ్వడం మానవ సహజ స్వభావం. మరోవైపు, ప్రజలు హద్దులు దాటినప్పుడు, బలాఢ్యులకు ఎదురు నిలుస్తారు. వారు ఆయుధాలు పట్టి, శత్రువులను సమర్థవంతంగా ఎదుర్కొంటారు. | کیا آپ اس بات سے متفق ہیں کہ کسی طاقتور شخص کے ساتھ نہ چلنا مشکل ہوتا ہے؟ اپنے خیالات کا کھل کر اور واضح طور پر اظہار کریں۔ | عام لوگ بلاشبہ امن پسند ہوتے ہیں۔ وہ طاقتور اور دولت مندوں کی ظالمانہ کارروائیوں کے مسلسل خوف میں جیتے ہیں۔ اپنی حفاظت کو یقینی بنانے کے لیے طاقت کا ساتھ دینا انسانی جبلت ہے۔ دوسری طرف، جب لوگوں کو حد سے زیادہ دھکیلا جاتا ہے تو وہ ظالموں کے خلاف کھڑے ہو جاتے ہیں۔ وہ ہتھیار اٹھاتے ہیں اور مؤثر طریقے سے دشمنوں کا مقابلہ ... | |
9fca00fcda59416785823f4f9cca5dab | CBSE | 6 | English | English | subjective | Define a dream in your own words. | A dream is a mental activity that takes place while we are sleeping. A dream is a collection of images, ideas, emotions, and feelings that arise unintentionally in the mind while sleeping. | {"chapter": "Chapter 7", "book_name": "NCERT", "page_title": "NCERT Solutions For Class 6 English A Pact With The Sun Chapter 7 The Wonder Called Sleep", "total_images": 0, "official_q_no": "3", "exercise": "", "question_images": [], "solution_images": [], "pdf_paths": []} | সপোনৰ সংজ্ঞা নিজৰ কথাৰে দিয়া। | আমি টোপনি যোৱাৰ সময়ত সংঘটিত হোৱা এক মানসিক কাৰ্যকলাপেই হ'ল সপোন। সপোন হৈছে টোপনি যোৱাৰ সময়ত মনত অনিচ্ছাকৃতভাৱে সৃষ্টি হোৱা ছবি, ধাৰণা, আৱেগ আৰু অনুভূতিৰ এক সমষ্টি। | স্বপ্ন কী তা তোমার নিজের ভাষায় সংজ্ঞা দাও। | স্বপ্ন হলো একটি মানসিক কার্যকলাপ যা আমরা ঘুমানোর সময় ঘটে। এটি ঘুমানোর সময় মনের মধ্যে অনিচ্ছাকৃতভাবে উদ্ভূত ছবি, ধারণা, আবেগ এবং অনুভূতির একটি সংকলন। | તમારા પોતાના શબ્દોમાં સ્વપ્નની વ્યાખ્યા આપો. | સ્વપ્ન એ એક માનસિક પ્રવૃત્તિ છે જે આપણે સૂતી વખતે થાય છે. સ્વપ્ન એ છબીઓ, વિચારો, લાગણીઓ અને ભાવોનો સંગ્રહ છે જે સૂતી વખતે મનમાં અજાણતાં ઉદ્ભવે છે. | स्वप्न को अपने शब्दों में परिभाषित कीजिए। | स्वप्न एक मानसिक गतिविधि है जो सोते समय होती है। स्वप्न छवियों, विचारों, भावनाओं और अनुभूतियों का एक संग्रह है जो सोते समय मन में अनजाने में उत्पन्न होते हैं। | ನಿಮ್ಮದೇ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಕನಸನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ. | ನಾವು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ನಡೆಯುವ ಒಂದು ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯೇ ಕನಸು. ನಿದ್ರಿಸುವಾಗ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಮೂಡುವ ಚಿತ್ರಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವೇದನೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹವೇ ಕನಸು. | നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വാക്കുകളിൽ ഒരു സ്വപ്നത്തെ നിർവചിക്കുക. | നമ്മൾ ഉറങ്ങുമ്പോൾ സംഭവിക്കുന്ന ഒരു മാനസിക പ്രവർത്തനമാണ് സ്വപ്നം. ഉറങ്ങുമ്പോൾ മനസ്സിൽ അവിചാരിതമായി ഉണ്ടാകുന്ന ചിത്രങ്ങൾ, ആശയങ്ങൾ, വികാരങ്ങൾ, അനുഭവങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഒരു കൂട്ടായ്മയാണ് സ്വപ്നം. | तुमच्या स्वतःच्या शब्दांत स्वप्नाची व्याख्या करा. | स्वप्न ही एक मानसिक क्रिया आहे जी आपण झोपेत असताना घडते. स्वप्न म्हणजे झोपेत असताना मनात अनैच्छिकपणे (किंवा नकळत) निर्माण होणाऱ्या प्रतिमा, कल्पना, भावना आणि संवेदना यांचा संग्रह आहे. | सपनालाई आफ्नै शब्दमा परिभाषित गर्नुहोस्। | सपना एक मानसिक गतिविधि हो जुन हामी सुतिरहेको बेला हुन्छ। सपना भनेको सुत्दाखेरि मनमा अनायासै उत्पन्न हुने चित्रहरू, विचारहरू, भावनाहरू र अनुभूतिहरूको संग्रह हो। | ସ୍ୱପ୍ନକୁ ନିଜ ଶବ୍ଦରେ ପରିଭାଷିତ କର। | ସ୍ୱପ୍ନ ହେଉଛି ଏକ ମାନସିକ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ, ଯାହା ଆମେ ଶୋଇଥିବା ସମୟରେ ଘଟିଥାଏ। ସ୍ୱପ୍ନ ହେଉଛି ଛବି, ଧାରଣା, ଭାବନା ଏବଂ ଅନୁଭୂତିର ଏକ ସଂଗ୍ରହ, ଯାହା ଶୋଇଥିବା ସମୟରେ ମନରେ ଅନିଚ୍ଛାକୃତ ଭାବରେ ଉତ୍ପନ୍ନ ହୁଏ। | ਸੁਪਨੇ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰੋ। | ਸੁਪਨਾ ਇੱਕ ਮਾਨਸਿਕ ਕਿਰਿਆ ਹੈ ਜੋ ਸਾਡੇ ਸੌਂਦੇ ਸਮੇਂ ਵਾਪਰਦੀ ਹੈ। ਸੁਪਨਾ ਤਸਵੀਰਾਂ, ਵਿਚਾਰਾਂ, ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਅਹਿਸਾਸਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਸੰਗ੍ਰਹਿ ਹੈ ਜੋ ਸੌਂਦੇ ਸਮੇਂ ਮਨ ਵਿੱਚ ਅਣਇੱਛਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। | स्वशब्दैः स्वप्नं परिभाषत। | निद्रावस्थायां जायमाना मानसिकी क्रिया स्वप्नम् उच्यते। स्वप्नं हि निद्राकाले मनसि अनायासेन उत्पद्यमानानां चित्राणां, विचाराणां, संवेगानां, अनुभूतीनां च संग्रहः अस्ति। | உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் ஒரு கனவை வரையறுக்கவும். | கனவு என்பது நாம் தூங்கும்போது நிகழும் ஒரு மனச் செயல்பாடு ஆகும். கனவு என்பது நாம் தூங்கும்போது மனதில் தன்னிச்சையாக எழும் படங்கள், எண்ணங்கள், உணர்ச்சிகள் மற்றும் உணர்வுகளின் ஒரு தொகுப்பு ஆகும். | మీ స్వంత మాటల్లో కలను నిర్వచించండి. | కల అనేది మనం నిద్రపోతున్నప్పుడు జరిగే ఒక మానసిక చర్య. కల అనేది నిద్రపోతున్నప్పుడు మనస్సులో అసంకల్పితంగా ఉత్పన్నమయ్యే చిత్రాలు, ఆలోచనలు, భావోద్వేగాలు మరియు అనుభూతుల సమాహారం. | خواب کی تعریف اپنے الفاظ میں کیجیے۔ | خواب ایک ذہنی سرگرمی ہے جو اس وقت ہوتی ہے جب ہم سو رہے ہوتے ہیں۔ خواب تصاویر، خیالات، جذبات اور احساسات کا ایک مجموعہ ہے جو سوتے ہوئے ذہن میں غیر ارادی طور پر پیدا ہوتے ہیں۔ | |
d2727e921a554cd98fba4dc3de6fc9fb | CBSE | 6 | English | English | subjective | Why was everyone delighted to see the iron chest on the camel's back? | Everyone was delighted to see the iron chest on the camel's back because everybody thought that it contained treasure and the truth would be revealed and he would be punished. | {"chapter": "Chapter 3", "book_name": "NCERT", "page_title": "NCERT Solutions For Class 6 English A Pact With The Sun Chapter 3 The Shepherd's Treasure", "total_images": 0, "official_q_no": "5", "exercise": "", "question_images": [], "solution_images": [], "pdf_paths": []} | উটৰ পিঠিত থকা লোহাৰ সঁদুকটো দেখি সকলো কিয় আনন্দিত হৈছিল? | উটৰ পিঠিত থকা লোহাৰ সঁদুকটো দেখি সকলো আনন্দিত হৈছিল কাৰণ সকলোৱে ভাবিছিল যে ইয়াৰ ভিতৰত ধন-সম্পত্তি আছে আৰু সত্য পোহৰলৈ আহিব, আৰু তাক শাস্তি দিয়া হ'ব। | উটপাখির পিঠে লোহার সিন্দুকটি দেখে সবাই কেন আনন্দিত হয়েছিল? | উটপাখির পিঠে লোহার সিন্দুকটি দেখে সবাই আনন্দিত হয়েছিল কারণ সবাই ভেবেছিল যে এর মধ্যে গুপ্তধন আছে এবং সত্য প্রকাশিত হবে ও তাকে শাস্তি দেওয়া হবে। | ઊંટની પીઠ પર લોખંડની પેટી જોઈને દરેક જણ શા માટે ખુશ થઈ ગયા હતા? | ઊંટની પીઠ પર લોખંડની પેટી જોઈને દરેક જણ ખુશ થઈ ગયા હતા કારણ કે સૌ કોઈને લાગતું હતું કે તેમાં ખજાનો હતો અને સત્ય બહાર આવશે તથા તેને સજા થશે. | ऊँट की पीठ पर लोहे का संदूक देखकर सभी लोग प्रसन्न क्यों हुए? | ऊँट की पीठ पर लोहे का संदूक देखकर सभी लोग प्रसन्न हुए क्योंकि सबको लगा कि उसमें खजाना है और सच्चाई सामने आ जाएगी तथा उसे दंडित किया जाएगा। | ಒಂಟೆಯ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಕಬ್ಬಿಣದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿ ಎಲ್ಲರೂ ಏಕೆ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು? | ಒಂಟೆಯ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಕಬ್ಬಿಣದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿ ಎಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು ಏಕೆಂದರೆ, ಅದು ನಿಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಸತ್ಯವು ಬಯಲಾಗುವುದು ಹಾಗೂ ಅವನಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗುವುದು ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ಭಾವಿಸಿದ್ದರು. | ഒട്ടകത്തിന്റെ പുറത്ത് ഇരുമ്പുപെട്ടി കണ്ടപ്പോൾ എല്ലാവരും ആഹ്ലാദിക്കാൻ കാരണം എന്തായിരുന്നു? | ഒട്ടകത്തിന്റെ പുറത്ത് ഇരുമ്പുപെട്ടി കണ്ടപ്പോൾ എല്ലാവരും ആഹ്ലാദിച്ചു, കാരണം അത് നിധിയാണെന്നും സത്യം വെളിപ്പെടുമെന്നും അയാൾക്ക് ശിക്ഷ ലഭിക്കുമെന്നും എല്ലാവരും കരുതി. | उंटाच्या पाठीवर लोखंडी पेटी पाहून सर्वांना आनंद का झाला होता? | उंटाच्या पाठीवर लोखंडी पेटी पाहून सर्वांना आनंद झाला होता, कारण प्रत्येकाला वाटले होते की, त्यात खजिना आहे आणि सत्य उघड होईल व त्याला शिक्षा होईल. | ऊँटको पिठ्युँमा फलामको सन्दुक देखेर सबैजना किन हर्षित थिए? | ऊँटको पिठ्युँमा फलामको सन्दुक देखेर सबैजना हर्षित थिए किनभने सबैले सोचेका थिए कि त्यसमा खजाना थियो र सत्य प्रकट हुनेछ साथै उसलाई सजाय दिइनेछ। | ଓଟର ପିଠିରେ ଲୁହା ସିନ୍ଦୁକ ଦେଖି ସମସ୍ତେ କାହିଁକି ଆନନ୍ଦିତ ହୋଇଥିଲେ? | ଓଟର ପିଠିରେ ଲୁହା ସିନ୍ଦୁକ ଦେଖି ସମସ୍ତେ ଆନନ୍ଦିତ ହୋଇଥିଲେ, କାରଣ ସମସ୍ତେ ଭାବିଥିଲେ ଯେ ସିନ୍ଦୁକରେ ଧନ ରତ୍ନ ଅଛି ଏବଂ ଏହାଦ୍ୱାରା ସତ୍ୟ ପ୍ରକାଶ ପାଇବ ଓ ତାଙ୍କୁ ଦଣ୍ଡ ମିଳିବ। | ਸਾਰੇ ਊਠ ਦੀ ਪਿੱਠ 'ਤੇ ਲੋਹੇ ਦਾ ਸੰਦੂਕ ਦੇਖ ਕੇ ਪ੍ਰਸੰਨ ਕਿਉਂ ਸਨ? | ਸਾਰੇ ਊਠ ਦੀ ਪਿੱਠ 'ਤੇ ਲੋਹੇ ਦਾ ਸੰਦੂਕ ਦੇਖ ਕੇ ਪ੍ਰਸੰਨ ਸਨ ਕਿਉਂਕਿ ਹਰ ਕੋਈ ਸੋਚਦਾ ਸੀ ਕਿ ਇਸ ਵਿੱਚ ਖਜ਼ਾਨਾ ਸੀ ਅਤੇ ਸੱਚਾਈ ਸਾਹਮਣੇ ਆ ਜਾਵੇਗੀ ਤੇ ਉਸਨੂੰ ਸਜ਼ਾ ਮਿਲੇਗੀ। | उष्ट्रस्य पृष्ठे लोहपेटिकां दृष्ट्वा सर्वे किमर्थं प्रहृष्टाः अभवन्? | उष्ट्रस्य पृष्ठे लोहपेटिकां दृष्ट्वा सर्वे प्रहृष्टाः अभवन्, यतो हि सर्वे अचिन्तयन् यत् तस्यां निधिः अस्ति, सत्यं च प्रकटं भविष्यति, सः च दण्डितः भविष्यति। | ஒட்டகத்தின் முதுகில் இருந்த இரும்புப் பெட்டியைப் பார்த்ததும் அனைவரும் ஏன் மகிழ்ச்சியடைந்தனர்? | ஒட்டகத்தின் முதுகில் இருந்த இரும்புப் பெட்டியைப் பார்த்ததும் அனைவரும் மகிழ்ச்சியடைந்தனர், ஏனெனில் அதில் புதையல் இருப்பதாகவும், உண்மை வெளிப்பட்டு அவன் தண்டிக்கப்படுவான் என்றும் எல்லோரும் நினைத்தார்கள். | ఒంటె వీపుపై ఉన్న ఇనుప పెట్టెను చూసి ప్రతి ఒక్కరూ ఎందుకు సంతోషించారు? | ఒంటె వీపుపై ఉన్న ఇనుప పెట్టెను చూసి ప్రతి ఒక్కరూ సంతోషించారు, ఎందుకంటే అందులో నిధి ఉందని, నిజం బయటపడుతుందని మరియు అతడు శిక్షించబడతాడని అందరూ భావించారు. | ہر کوئی اونٹ کی پیٹھ پر لوہے کا صندوق دیکھ کر کیوں خوش ہوا تھا؟ | ہر کوئی اونٹ کی پیٹھ پر لوہے کا صندوق دیکھ کر اس لیے خوش ہوا تھا کیونکہ سب کا خیال تھا کہ اس میں خزانہ موجود ہے اور حقیقت ظاہر ہو جائے گی اور اسے سزا ملے گی۔ | |
9f58fbf09f104e8f97043e2feb7cda06 | CBSE | 6 | English | English | subjective | Why Did the Farmer's Wife Strike the Mongoose With the Basket? | The farmer's wife struck the mongoose with the basket as she thought that the mongoose had killed her baby. The blood-smeared face and paws of the mongoose made her think so and she dropped the basket on him in rage. | {"chapter": "Chapter 2", "book_name": "NCERT", "page_title": "NCERT Solutions For Class 6 English A Pact With The Sun Chapter 2 The Friendly Mongoose", "total_images": 0, "official_q_no": "4", "exercise": "", "question_images": [], "solution_images": [], "pdf_paths": []} | খেতিয়কৰ ঘৈণীয়েকে কিয় পাচিৰে নেউলটোক মাৰিছিল? | খেতিয়কৰ ঘৈণীয়েকে নেউলটোৱে তাইৰ কেঁচুৱাটোক মাৰিছে বুলি ভাবি পাচিৰে ইয়াক মাৰিছিল। নেউলটোৰ তেজ লগা মুখ আৰু থুঁটা দেখি তাই তেনেকুৱা ভাবিছিল আৰু খঙত তাৰ ওপৰত পাচিটো পেলাই দিছিল। | কৃষাণীর নেউলটিকে ঝুড়ি দিয়ে কেন আঘাত করেছিল? | কৃষাণীর নেউলটিকে ঝুড়ি দিয়ে আঘাত করেছিল কারণ সে ভেবেছিল যে নেউলটি তার শিশুকে হত্যা করেছে। নেউলটির রক্তমাখা মুখ ও থাবা দেখে সে এমনটা ভেবেছিল এবং রাগে সে তার উপর ঝুড়িটি ফেলে দেয়। | ખેડૂતની પત્નીએ નોળિયાને ટોપલી વડે શા માટે માર્યો? | ખેડૂતની પત્નીએ નોળિયાને ટોપલી વડે માર્યો કારણ કે તેણે વિચાર્યું કે નોળિયાએ તેના બાળકને મારી નાખ્યું હતું. નોળિયાનો લોહીથી લથપથ ચહેરો અને પંજા જોઈને તેને આવું લાગ્યું અને તેણે ગુસ્સામાં તેના પર ટોપલી પછાડી. | किसान की पत्नी ने नेवले को टोकरी से क्यों मारा? | किसान की पत्नी ने नेवले को टोकरी से मारा क्योंकि उसे लगा कि नेवले ने उसके बच्चे को मार डाला था। नेवले के खून से सने मुँह और पंजे देखकर उसे ऐसा लगा और उसने गुस्से में उस पर टोकरी गिरा दी। | ರೈತನ ಹೆಂಡತಿ ಬುಟ್ಟಿಯಿಂದ ಮುಂಗುಸಿಗೆ ಏಕೆ ಹೊಡೆದಳು? | ಮುಂಗುಸಿ ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ಕೊಂದಿದೆ ಎಂದು ರೈತನ ಹೆಂಡತಿ ಭಾವಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ಬುಟ್ಟಿಯಿಂದ ಮುಂಗುಸಿಗೆ ಹೊಡೆದಳು. ಮುಂಗುಸಿಯ ರಕ್ತಸಿಕ್ತ ಮುಖ ಮತ್ತು ಪಂಜಗಳು ಅವಳು ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿದವು ಮತ್ತು ಅವಳು ಕೋಪದಿಂದ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅದರ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದಳು. | കർഷകന്റെ ഭാര്യ കീരിയെ കുട്ടകൊണ്ട് അടിച്ചത് എന്തുകൊണ്ട്? | കീരി അവളുടെ കുഞ്ഞിനെ കൊന്നു എന്ന് കർഷകന്റെ ഭാര്യ തെറ്റിദ്ധരിച്ചതുകൊണ്ടാണ് അവൾ കീരിയെ കുട്ടകൊണ്ട് അടിച്ചത്. കീരിയുടെ രക്തം പുരണ്ട മുഖവും പാദങ്ങളും അവളെ അങ്ങനെ ചിന്തിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചു, തുടർന്ന് അവൾ കോപത്തോടെ കുട്ട അവന്റെ മേൽ താഴെയിട്ടു. | शेतकरणीने मुंगुसाला टोपलीने का मारले? | शेतकरणीने मुंगुसाला टोपलीने मारले कारण तिला वाटले की मुंगुसाने तिच्या बाळाला मारले आहे. मुंगुसाचे रक्त लागलेले तोंड आणि पंजे पाहून तिला तसे वाटले आणि तिने रागाने त्याच्यावर टोपली टाकली. | किसानकी पत्नीले न्याउरी मुसालाई डालाले किन हिर्काइन्? | किसानकी पत्नीले न्याउरी मुसालाई डालाले हिर्काइन् किनभने उनलाई लाग्यो कि न्याउरी मुसाले उनको बच्चालाई मारिदियो। न्याउरी मुसाको रगत लतपतिएको अनुहार र पञ्जाले उनलाई त्यस्तो सोच्न बाध्य बनायो र उनले रिसले उसमाथि डाला खसालिन्। | ଚାଷୀପତ୍ନୀ ନେଉଳକୁ ଟୋକେଇରେ କାହିଁକି ମାରିଲେ? | ଚାଷୀପତ୍ନୀ ନେଉଳକୁ ଟୋକେଇରେ ମାରିଲେ, କାରଣ ସେ ଭାବିଲେ ଯେ ନେଉଳ ତାଙ୍କ ଶିଶୁକୁ ମାରିଦେଇଛି। ନେଉଳର ରକ୍ତ ଲାଗିଥିବା ମୁହଁ ଓ ପାଦ ତାଙ୍କର ଏପରି ଧାରଣା ସୃଷ୍ଟି କଲା ଏବଂ ସେ କ୍ରୋଧରେ ତା' ଉପରେ ଟୋକେଇଟି ପକାଇଦେଲେ। | ਕਿਸਾਨ ਦੀ ਪਤਨੀ ਨੇ ਨਿਓਲੇ ਨੂੰ ਟੋਕਰੀ ਨਾਲ ਕਿਉਂ ਮਾਰਿਆ? | ਕਿਸਾਨ ਦੀ ਪਤਨੀ ਨੇ ਨਿਓਲੇ ਨੂੰ ਟੋਕਰੀ ਨਾਲ ਮਾਰਿਆ ਕਿਉਂਕਿ ਉਸਨੇ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਨਿਓਲੇ ਨੇ ਉਸਦੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਮਾਰ ਦਿੱਤਾ ਸੀ। ਨਿਓਲੇ ਦਾ ਖੂਨ ਨਾਲ ਲਿਬੜਿਆ ਚਿਹਰਾ ਅਤੇ ਪੰਜੇ ਦੇਖ ਕੇ ਉਸਨੇ ਅਜਿਹਾ ਸੋਚਿਆ ਅਤੇ ਗੁੱਸੇ ਵਿੱਚ ਆ ਕੇ ਉਸ ਉੱਤੇ ਟੋਕਰੀ ਸੁੱਟ ਦਿੱਤੀ। | कृषकपत्नी नकुलं पेटिकया किमर्थं प्राहरत्? | कृषकपत्नी नकुलं पेटिकया प्राहरत् यतो हि सा अचिन्तयत् यत् नकुलेन तस्याः शिशुः मारितः। नकुलस्य रक्तलिप्तं मुखं पादाश्च तस्याः एतादृशं चिन्तनं अजनयन्, सा च क्रोधाविष्टा सती तस्मिन् पेटिकाम् अपातयत्। | விவசாயியின் மனைவி கீரிப்பிள்ளையை ஏன் கூடையால் அடித்தாள்? | விவசாயியின் மனைவி கீரிப்பிள்ளை தன் குழந்தையைக் கொன்றுவிட்டதாக நினைத்ததால், அதை கூடையால் அடித்தாள். கீரிப்பிள்ளையின் இரத்தம் தோய்ந்த முகம் மற்றும் பாதங்கள் அவளை அவ்வாறு நினைக்க வைத்தன, மேலும் அவள் கோபத்தில் கூடையை அதன் மீது போட்டாள். | రైతు భార్య ముంగిసను బుట్టతో ఎందుకు కొట్టింది? | ముంగిస తన బిడ్డను చంపిందని రైతు భార్య భావించింది, అందుకే ఆమె ముంగిసను బుట్టతో కొట్టింది. ముంగిస రక్తంతో తడిసిన ముఖం మరియు పాదాలు ఆమె అలా అనుకోవడానికి కారణమయ్యాయి, మరియు ఆమె కోపంతో దానిపై బుట్టను పడేసింది. | کسان کی بیوی نے نیولے کو ٹوکری سے کیوں مارا؟ | کسان کی بیوی نے نیولے کو ٹوکری سے اس لیے مارا کیونکہ اس نے سوچا کہ نیولے نے اس کے بچے کو مار ڈالا ہے۔ نیولے کا خون آلود چہرہ اور پنجے دیکھ کر اسے ایسا لگا اور اس نے غصے میں ٹوکری اس پر گرا دی۔ | |
ff59f5c8e24e46d591ef8988d92e0d6b | CBSE | 6 | English | English | subjective | Who visited the shepherd one day, and why? | The king of the country visited the shepherd because he had heard a lot about the wisdom and friendliness of the shepherd. Also, the shepherd held the power to solve the problems of people through his wisdom and common sense. So, he wanted to meet him. | {"chapter": "Chapter 3", "book_name": "NCERT", "page_title": "NCERT Solutions For Class 6 English A Pact With The Sun Chapter 3 The Shepherd's Treasure", "total_images": 0, "official_q_no": "2", "exercise": "", "question_images": [], "solution_images": [], "pdf_paths": []} | এদিন ভেড়াৰখীয়াজনক কোনে সাক্ষাৎ কৰিছিল, আৰু কিয়? | দেশৰ ৰজাই ভেড়াৰখীয়াজনক সাক্ষাৎ কৰিছিল কাৰণ তেওঁ ভেড়াৰখীয়াজনৰ জ্ঞান আৰু বন্ধুত্বপূৰ্ণ স্বভাৱৰ বিষয়ে বহু কথা শুনিছিল। লগতে, ভেড়াৰখীয়াজনৰ জ্ঞান আৰু সাধাৰণ জ্ঞানৰ জৰিয়তে মানুহৰ সমস্যা সমাধান কৰাৰ ক্ষমতা আছিল। সেইবাবে, তেওঁ তেওঁক লগ কৰিব বিচাৰিছিল। | একদিন রাখালের সাথে কে দেখা করতে এসেছিলেন, এবং কেন? | দেশের রাজা একদিন রাখালের সাথে দেখা করতে এসেছিলেন কারণ তিনি রাখালের জ্ঞান এবং বন্ধুত্বপূর্ণ স্বভাব সম্পর্কে অনেক কিছু শুনেছিলেন। এছাড়াও, রাখালের তার জ্ঞান ও সাধারণ বুদ্ধি দিয়ে মানুষের সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা ছিল। তাই তিনি তার সাথে দেখা করতে চেয়েছিলেন। | એક દિવસ ભરવાડની મુલાકાત કોણે લીધી, અને શા માટે? | દેશના રાજાએ ભરવાડની મુલાકાત લીધી કારણ કે તેણે ભરવાડની શાણપણ અને મિત્રતા વિશે ઘણું સાંભળ્યું હતું. ઉપરાંત, ભરવાડ તેની શાણપણ અને સામાન્ય સમજણથી લોકોની સમસ્યાઓ હલ કરવાની શક્તિ ધરાવતો હતો. તેથી, તે તેને મળવા માંગતો હતો. | एक दिन चरवाहे से कौन मिलने आया, और क्यों? | देश का राजा चरवाहे से मिलने आया क्योंकि उसने चरवाहे की बुद्धिमत्ता और मित्रता के बारे में बहुत कुछ सुना था। इसके अतिरिक्त, चरवाहा अपनी बुद्धिमत्ता और सामान्य ज्ञान से लोगों की समस्याओं को हल करने की शक्ति रखता था। इसलिए, वह उससे मिलना चाहता था। | ಒಂದು ದಿನ ಕುರುಬನನ್ನು ಯಾರು ಭೇಟಿ ನೀಡಿದರು, ಮತ್ತು ಏಕೆ? | ದೇಶದ ರಾಜನು ಕುರುಬನನ್ನು ಭೇಟಿ ನೀಡಿದನು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಕುರುಬನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕೇಳಿದ್ದನು. ಅಲ್ಲದೆ, ಕುರುಬನು ತನ್ನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಕ ಜನರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವನು ಅವನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದನು. | ഒരു ദിവസം ഇടയനെ ആര് സന്ദർശിച്ചു, എന്തുകൊണ്ട്? | രാജ്യത്തെ രാജാവ് ഇടയനെ സന്ദർശിച്ചു, കാരണം ഇടയന്റെ വിവേകത്തെയും സൗഹൃദസ്വഭാവത്തെയും കുറിച്ച് അദ്ദേഹം ഒരുപാട് കേട്ടിരുന്നു. കൂടാതെ, ഇടയന് തന്റെ വിവേകവും സാമാന്യബുദ്ധിയും ഉപയോഗിച്ച് ജനങ്ങളുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ കഴിവുണ്ടായിരുന്നു. അതിനാൽ, അദ്ദേഹത്തെ കാണാൻ രാജാവ് ആഗ്രഹിച്ചു. | एका दिवशी मेंढपाळाला भेटायला कोण आले आणि का? | देशाचा राजा मेंढपाळाला भेटायला आला. कारण त्याने मेंढपाळाच्या शहाणपणाबद्दल आणि मनमिळाऊ स्वभावाबद्दल खूप ऐकले होते. तसेच, मेंढपाळाकडे त्याच्या शहाणपणाने आणि सामान्य ज्ञानाने लोकांच्या समस्या सोडवण्याची क्षमता होती. त्यामुळे, त्याला त्याला भेटायचे होते. | एक दिन गोठालालाई कसले भेट्न आयो र किन? | देशका राजा एक दिन गोठालालाई भेट्न आए किनभने उनले गोठालाको बुद्धिमत्ता र मिलनसारिताको बारेमा धेरै सुनेका थिए। साथै, गोठालासँग आफ्नो बुद्धिमत्ता र सामान्य ज्ञानद्वारा मानिसहरूका समस्याहरू समाधान गर्ने क्षमता थियो। त्यसैले, राजा उनलाई भेट्न चाहन्थे। | ଦିନେ ମେଷପାଳକକୁ କିଏ ଭେଟିବାକୁ ଆସିଥିଲା ଏବଂ କାହିଁକି? | ଦେଶର ରାଜା ମେଷପାଳକକୁ ଭେଟିବାକୁ ଆସିଥିଲେ କାରଣ ସେ ମେଷପାଳକର ଜ୍ଞାନ ଏବଂ ବନ୍ଧୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ସ୍ୱଭାବ ବିଷୟରେ ବହୁତ କିଛି ଶୁଣିଥିଲେ। ଏହା ବ୍ୟତୀତ, ମେଷପାଳକ ତା'ର ଜ୍ଞାନ ଓ ସାଧାରଣ ବୁଦ୍ଧି ବଳରେ ଲୋକମାନଙ୍କର ସମସ୍ୟା ସମାଧାନ କରିବାର କ୍ଷମତା ରଖିଥିଲା। ତେଣୁ, ରାଜା ତାଙ୍କୁ ଭେଟିବାକୁ ଚାହିଁଲେ। | ਇੱਕ ਦਿਨ ਚਰਵਾਹੇ ਨੂੰ ਕੌਣ ਮਿਲਣ ਆਇਆ, ਅਤੇ ਕਿਉਂ? | ਦੇਸ਼ ਦਾ ਰਾਜਾ ਇੱਕ ਦਿਨ ਚਰਵਾਹੇ ਨੂੰ ਮਿਲਣ ਆਇਆ ਕਿਉਂਕਿ ਉਸਨੇ ਚਰਵਾਹੇ ਦੀ ਸਿਆਣਪ ਅਤੇ ਦੋਸਤਾਨਾ ਸੁਭਾਅ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਸੁਣਿਆ ਸੀ। ਨਾਲ ਹੀ, ਚਰਵਾਹਾ ਆਪਣੀ ਸਿਆਣਪ ਅਤੇ ਸੂਝਬੂਝ ਰਾਹੀਂ ਲੋਕਾਂ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਰੱਖਦਾ ਸੀ। ਇਸ ਲਈ, ਉਹ ਉਸਨੂੰ ਮਿਲਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ। | एकदा कः मेषपालकम् आगच्छत्, किमर्थं च? | देशस्य राजा मेषपालकम् आगच्छत्। यतः सः मेषपालकस्य प्रज्ञायाः सौजन्यस्य च विषये बहु श्रुतवान् आसीत्। अपि च, मेषपालकः स्वप्रज्ञया सामान्यबुद्ध्या च जनानां समस्यानां समाधानं कर्तुं शक्तिम् अधारयत्। अतः सः तेन मेलितुम् ऐच्छत्। | ஒரு நாள் மேய்ப்பரை யார் சந்தித்தனர், மற்றும் ஏன்? | நாட்டின் அரசர் மேய்ப்பரைச் சந்தித்தார், ஏனெனில் மேய்ப்பரின் ஞானம் மற்றும் நட்பைப் பற்றி அவர் நிறைய கேள்விப்பட்டிருந்தார். மேலும், மேய்ப்பர் தனது ஞானம் மற்றும் பொது அறிவின் மூலம் மக்களின் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்கும் ஆற்றலைக் கொண்டிருந்தார். ஆகவே, அவர் அவரைச் சந்திக்க விரும்பினார். | ఒక రోజు గొర్రెల కాపరిని ఎవరు సందర్శించారు మరియు ఎందుకు? | ఆ దేశపు రాజు గొర్రెల కాపరిని సందర్శించాడు, ఎందుకంటే అతను గొర్రెల కాపరి జ్ఞానం మరియు స్నేహపూర్వక స్వభావం గురించి చాలా విన్నాడు. అలాగే, గొర్రెల కాపరి తన జ్ఞానం మరియు సాధారణ జ్ఞానం ద్వారా ప్రజల సమస్యలను పరిష్కరించే శక్తిని కలిగి ఉన్నాడు. అందువల్ల, అతను అతన్ని కలవాలనుకున్నాడు. | ایک دن چرواہے سے ملنے کون آیا، اور کیوں؟ | ملک کا بادشاہ چرواہے سے ملنے آیا، کیونکہ اس نے چرواہے کی دانشمندی اور دوستانہ مزاج کے بارے میں بہت کچھ سن رکھا تھا۔ مزید یہ کہ، چرواہا اپنی دانشمندی اور عقل مندی سے لوگوں کے مسائل حل کرنے کی صلاحیت رکھتا تھا۔ اس لیے وہ اس سے ملنا چاہتا تھا۔ |
End of preview. Expand in Data Studio
README.md exists but content is empty.
- Downloads last month
- 69