id string | question string | choices list | answer string | answer_index int32 | answer_text string |
|---|---|---|---|---|---|
TAAG_000 | مرادف كلمة ممتنّة هو | [
"راضية",
"شاكرة",
"صارحة"
] | B | 1 | شاكرة |
TAAG_001 | أمّنا لم تعطِ أخي ثيابًا إلّا لمتعتها. إلّا تفيد | [
"النفي",
"الاعتراض",
"الحصر"
] | C | 2 | الحصر |
TAAG_002 | حدد المحسنة البديعية في العبارة التالية: أمِثلُكِ تدعو عليكِ في لحظة غضب، ثمّ تعود في لحظة رضا. | [
"طباق ايجاب",
"طباق سلب",
"مقابلة"
] | C | 2 | مقابلة |
TAAG_003 | وقد كنتُ أرى أمّي منكبّة. هي جملة | [
"خبريّة منفيّة",
"خبريّة مؤكّدة",
"إنشائيّة طلبيّة"
] | B | 1 | خبريّة مؤكّدة |
TAAG_004 | علامة الوقف "..." تدلّ على | [
"نهاية الجملة",
"كلام محذوف",
"علامة استفهام"
] | B | 1 | كلام محذوف |
TAAG_005 | نوع الوصف في جملة رجلٌ صبورٌ ومثابر هو | [
"وصف خارجي",
"وصف داخلي",
"وصف ذاتي"
] | B | 1 | وصف داخلي |
TAAG_006 | مرادف كلمة كلل هو | [
"تعب",
"ملل",
"فشل"
] | A | 0 | تعب |
TAAG_007 | الابتسامة تجعل الفجر يتراقص. نوع الصورة البيانيّة: | [
"تشبيه",
"استعارة",
"تعجّب"
] | B | 1 | استعارة |
TAAG_008 | لا في جملة لا تفرّقوا هي | [
"لا نافية",
"لا ناهية",
"لا للأمر"
] | B | 1 | لا ناهية |
TAAG_009 | مرادف كلمة عريقًا هو | [
"قديمًا",
"أصيلًا",
"مهمًّا"
] | B | 1 | أصيلًا |
TAAG_010 | كلمة بتصرّف تعني أنّ النصّ | [
"لم يُنقل بحرفيّته وعُدِّل عليه",
"نُقِل دون تعديل",
"تغيّر نوعه"
] | A | 0 | لم يُنقل بحرفيّته وعُدِّل عليه |
TAAG_011 | الفعل يُجزي هو | [
"مضارع",
"ماضٍ",
"أمر"
] | A | 0 | مضارع |
TAAG_012 | التاء في بادرتُه هي | [
"تاء الضمير",
"تاء من أصل الكلمة",
"تاء التأنيث"
] | A | 0 | تاء الضمير |
TAAG_013 | الضمير هم في هم ساعون إلى الخير هو | [
"ضمير متّصل",
"ضمير منفصل",
"ضمير مستتر"
] | B | 1 | ضمير منفصل |
TAAG_014 | كلمة كسلان نوعها | [
"جمع مذكّر سالم",
"مثنّى",
"مفرد"
] | C | 2 | مفرد |
TAAG_015 | عبارة يا لَهُ من مسكين! جملة تعجّبيّة غايتها | [
"إظهار الدهشة",
"إظهار الأسف",
"إظهار الفخر"
] | B | 1 | إظهار الأسف |
TAAG_016 | حدّد نوع الجملة: ما أجملَ العقلَ حين يستعين به صاحبُه! | [
"جملة ندائيّة",
"جملة تعجّبيّة",
"جملة استفهاميّة"
] | B | 1 | جملة تعجّبيّة |
TAAG_017 | حوّل الجملة الخبريّة التلميذ مجتهد إلى إنشائيّة: | [
"أصبح التلميذ مجتهدًا",
"نِعْمَ التلميذُ المجتهد",
"إنّ التلميذ مجتهد"
] | B | 1 | نِعْمَ التلميذُ المجتهد |
TAAG_018 | حوّل الجملة الخبريّة يقوم بعمله على أتمّ وجه إلى إنشائيّة: | [
"إنّه يقوم بعمله على أتمّ وجه",
"قُمْ بعملك على أتمّ وجه",
"قد يقوم بعمله على أتمّ وجه"
] | B | 1 | قُمْ بعملك على أتمّ وجه |
TAAG_019 | حوّل الجملة الخبريّة الربيع جميل إلى إنشائيّة: | [
"ليت الربيعَ جميلٌ",
"إنّ الربيع جميل",
"قد يكون الربيع جميلًا"
] | A | 0 | ليت الربيعَ جميلٌ |
TAAG_020 | حوّل الجملة الفعليّة يُبارك فجرَه الله إلى اسميّة: | [
"الله يبارك فجرَه",
"فجرُه يباركه الله",
"يباركه الله فجرًا"
] | A | 0 | الله يبارك فجرَه |
TAAG_021 | حوّل الجملة الفعليّة يتبادل اللبنانيّون العون إلى اسميّة: | [
"العون يتبادله اللبنانيّون",
"اللبنانيّون يتبادلون العون",
"يتبادلون اللبنانيّون العون"
] | B | 1 | اللبنانيّون يتبادلون العون |
TAAG_022 | حوّل الجملة الفعليّة يكرمون الضيف إلى اسميّة: | [
"الضيف يكرمونه",
"هم يكرمون الضيف",
"يُكرَم الضيف"
] | B | 1 | هم يكرمون الضيف |
TAAG_023 | املأ الفراغ بأداة النصب المناسبة: لا تستطيعون ... تتمهلوا. | [
"لا",
"كي",
"ان",
"ل"
] | C | 2 | ان |
TAAG_024 | املأ الفراغ: سأزورك غدًا ... أطمئنّ على صحّتك. | [
"لم",
"أنْ",
"كي",
"ل"
] | C | 2 | كي |
TAAG_025 | املأ الفراغ: قصد الشبابُ الجبلَ ... يتزلّجوا. | [
"لم",
"أنْ",
"كي",
"ل"
] | D | 3 | ل |
TAAG_026 | أدخل حرف جزم على الفعل يدعو مغيِّرًا ما يلزم. | [
"لِتدعوا",
"لا تدعوا",
"لمّا يدعوا",
"ليدع"
] | D | 3 | ليدع |
TAAG_027 | أدخل حرف جزم على الفعل يقومون مغيِّرًا ما يلزم. | [
"لا تقومون",
"لا تقوموا",
"كي تقوموا",
"لا تَقُمْ"
] | B | 1 | لا تقوموا |
TAAG_028 | نوع الفعل خاف هو | [
"معتل",
"صحيح",
"امر",
"مضارع"
] | A | 0 | معتل |
TAAG_029 | حوّل الفعل المجرّد سقط إلى مزيد. | [
"سَقطوا",
"تساقَطَ",
"يسقطون",
"يسقطن"
] | B | 1 | تساقَطَ |
TAAG_030 | حوّل الفعل المجرّد غفر إلى مزيد. | [
"استغفَرَ",
"يغفرون",
"غفرنا",
"غفروا"
] | A | 0 | استغفَرَ |
TAAG_031 | حدّد وزن الفعل استعدّ. | [
"افتعل",
"فعل",
"استفعل",
"فعّل"
] | C | 2 | استفعل |
TAAG_032 | حدّد وزن الفعل انتظر. | [
"تفاعل",
"فعل",
"افتعل",
"انفعل"
] | C | 2 | افتعل |
TAAG_033 | حدّد نوع الفاعل في شاهدتُ العصافير. | [
"اسم ظاهر",
"ضمير متّصل",
"اسم إشارة",
"ضمير مستتر"
] | B | 1 | ضمير متّصل |
TAAG_034 | حدّد نوع الفاعل في ينهض ذو همّة. | [
"مصدر مؤوّل",
"من الأسماء الخمسة",
"ضمير متّصل",
"اسم ظاهر"
] | B | 1 | من الأسماء الخمسة |
TAAG_035 | حدّد نوع الفاعل في جاء الذي أحبّه. | [
"اسم ظاهر",
"ضمير مستتر",
"اسم موصول",
"اسم إشارة"
] | C | 2 | اسم موصول |
TAAG_036 | حدّد نوع المفعول به في أودّ أن أتعلّمَ. | [
"اسم ظاهر",
"ضمير متّصل",
"مصدر مؤوّل",
"ضمير منفصل"
] | C | 2 | مصدر مؤوّل |
TAAG_037 | حدّد نوع المفعول به إيّاك في إيّاك واللعب. | [
"ضمير منفصل",
"اسم إشارة",
"اسم موصول",
"اسم ظاهر"
] | A | 0 | ضمير منفصل |
TAAG_038 | الهاء في أخذَه نوعها | [
"اسم ظاهر",
"ضمير متّصل",
"من الأسماء الخمسة",
"مصدر مؤوّل"
] | B | 1 | ضمير متّصل |
TAAG_039 | أعد الجملة التالية إلى صيغة المعلوم: اصطيدت العصفورة. | [
"الصيّاد العصفورة",
"اصطاد الصيّاد العصفورة",
"الرجل العصفورة",
"العصفورة اصطيدت"
] | B | 1 | اصطاد الصيّاد العصفورة |
TAAG_040 | أعد الجملة إلى صيغة المعلوم: سُجِنَ المجرم. | [
"سجن المجرمَ في السجن",
"سجنت الشرطةُ المجرمَ",
"المجرم في السجن",
"يسجن في السجن"
] | B | 1 | سجنت الشرطةُ المجرمَ |
TAAG_041 | أعد الجملة إلى صيغة المعلوم: شُوهِدوا يهلّلون. | [
"هلّلون القوم",
"شوهدوا يهلّلون",
"شاهد الرجلُ القومَ يهلّلون",
"يشاهدون القوم"
] | C | 2 | شاهد الرجلُ القومَ يهلّلون |
TAAG_042 | حوّل الجملة إلى صيغة المجهول: كحّلتِ الغيومُ عيونَ السماء. | [
"عيون السماء كحّلتها الغيوم",
"كُحِّلت عيونُ السماء",
"الغيوم كحّلت عيون السماء",
"الغيوم في السماء"
] | B | 1 | كُحِّلت عيونُ السماء |
TAAG_043 | حوّل الجملة إلى صيغة المجهول: شاد البنّاءُ قصرًا فاخرًا. | [
"البنّاء شاد قصرًا فاخرًا",
"قصرًا فاخرًا شاد البنّاء",
"شُيد قصرٌ فاخر",
"القصر فاخر"
] | C | 2 | شُيد قصرٌ فاخر |
TAAG_044 | حوّل الجملة إلى صيغة المجهول: ملأ الضبابُ الطرقات | [
"الطرقات ملأها الضباب",
"الضباب ملأ الطرقات",
"مُلئت الطرقات",
"الضباب في الطرقات"
] | C | 2 | مُلئت الطرقات |
TAAG_045 | صرّف الفعل دعا مع الضمير أنتِ في صيغة المضارع. | [
"دعوتِ",
"تدعين",
"تدعون",
"دعون"
] | B | 1 | تدعين |
TAAG_046 | صرّف الفعل دعا مع الضمير أنتما في صيغة المضارع. | [
"تدعوان",
"دعوتما",
"ندعو",
"دعوت"
] | A | 0 | تدعوان |
TAAG_047 | نوع الاسم القاضي هو | [
"مقصور",
"ممدود",
"منقوص",
"مثنى"
] | C | 2 | منقوص |
TAAG_048 | نوع الاسم السماء هو | [
"مثنّى",
"جمع",
"ممدود",
"منقوص"
] | C | 2 | ممدود |
TAAG_049 | نوع الاسم فتى هو | [
"ممدود",
"منقوص",
"مقصور",
"مجزوء"
] | C | 2 | مقصور |
TAAG_050 | اجعل خبر أبوك جملة فعليّة مفيدة. | [
"أبوك رجل شجاع",
"أبوك شارباه طويلان",
"أبوك يعمل بجدّ",
"ابوك في البستان"
] | C | 2 | أبوك يعمل بجدّ |
TAAG_051 | اجعل خبر العاملات جملة فعليّة مفيدة. | [
"العاملات نظيفات",
"العاملات يرفعْنَ راية النصر",
"العاملات ثيابهنّ متّسخة",
"العاملات في المصنع"
] | B | 1 | العاملات يرفعْنَ راية النصر |
TAAG_052 | استخرج خبر الفعل الناقص وحدّد نوعه: كان في الدار صاحبُها. | [
"اسم مفرد",
"جملة فعليّة",
"شبه جملة",
"جملة اسميّة"
] | C | 2 | شبه جملة |
TAAG_053 | حدّد نوع خبر الفعل الناقص: ما فتئ البحرُ أمواجُه عالية. | [
"جملة اسميّة",
"اسم مفرد",
"شبه جملة",
"جملة فعليّة"
] | A | 0 | جملة اسميّة |
TAAG_054 | حدّد نوع خبر الفعل الناقص: ما زال الهدوءُ يسيطر. | [
"جملة اسميّة",
"جملة فعليّة",
"شبه جملة",
"اسم مفرد"
] | B | 1 | جملة فعليّة |
TAAG_055 | أدخل حرفًا مشبّهًا بالفعل على العمل واجب. | [
"إنّ العملَ واجبٌ",
"كان العمل واجب",
"لا العمل واجب",
"لما العمل واجب"
] | A | 0 | إنّ العملَ واجبٌ |
TAAG_056 | أدخل حرفًا مشبّهًا بالفعل على سينتهي الشتاء. | [
"كان الشتاء سينتهي",
"لكن الشتاء سينتهي",
"الشتاء ينتهي",
"قد ينتهي الشتاء"
] | B | 1 | لكن الشتاء سينتهي |
TAAG_057 | الهمزة في كلمة انصرفتم هي | [
"همزة وصل",
"همزة قطع",
"همزة متوسّطة",
"همزة متطرّفة"
] | A | 0 | همزة وصل |
TAAG_058 | الهمزة في كلمة سائمة هي | [
"همزة متطرّفة",
"همزة متوسّطة",
"همزة في أوّل الكلمة",
"همزة وصل"
] | B | 1 | همزة متوسّطة |
TAAG_059 | حوّل الأفعال تبيع وتشتري إلى صيغة الأمر. | [
"باع واشتري",
"بِعْ واشترِ",
"باعت وأشتري",
"تبيع وتشتري"
] | B | 1 | بِعْ واشترِ |
TAAG_060 | حوّل الفعل ترضي الفقيرة بالعطاء إلى صيغة الأمر. | [
"راضي الفقيرة",
"ارضي الفقيرة",
"أرضِ الفقيرة",
"رضى الفقير"
] | C | 2 | أرضِ الفقيرة |
TAAG_061 | أدخل ضمير الرفع المتحرّك (التاء) على الفعل جاء. | [
"جئنا",
"جئتُ",
"جاءوا",
"جاءت"
] | B | 1 | جئتُ |
TAAG_062 | أدخل ضمير الرفع المتحرّك (التاء) على الفعل رمى. | [
"رميات",
"رمَيْتَ",
"رمينا",
"ترمي"
] | B | 1 | رمَيْتَ |
TAAG_063 | أدخل ضمير الرفع المتحرّك (التاء) على الفعل دنا. | [
"دنا",
"دنايت",
"دنَوْتَ",
"تدنو"
] | C | 2 | دنَوْتَ |
TAAG_064 | الحركة الأقوى في قاعدة الهمزة المتوسّطة هي | [
"السكون",
"الضمّة",
"الكسرة",
"الفتحة"
] | C | 2 | الكسرة |
TAAG_065 | نوع الجمع في كلمة المفاتيح هو | [
"جمع مؤنّث سالم",
"جمع تكسير",
"جمع مذكّر سالم",
"جمع مفرد"
] | B | 1 | جمع تكسير |
TAAG_066 | حدّد المصدر الصناعي من الكلمة تقدّم. | [
"تقدّم",
"تقديمات",
"تقدّميّة",
"متقدم"
] | C | 2 | تقدّميّة |
TAAG_067 | حدّد المصدر الصناعي من الكلمة اجتماع. | [
"جماعات",
"اجتماعيّة",
"مجتمعات",
"مجتمع"
] | B | 1 | اجتماعيّة |
TAAG_068 | صُغ اسم الفاعل من الفعل صرخ. | [
"استصرخ",
"تصارخ",
"صارخ",
"مستصرخ"
] | C | 2 | صارخ |
TAAG_069 | صُغ اسم المفعول من الفعل اضطهد. | [
"اضطهاد",
"يضطهد",
"مُضطهَد",
"مطهود"
] | C | 2 | مُضطهَد |
TAAG_070 | صُغ اسم المفعول من الفعل وصف. | [
"وصّاف",
"موصوف",
"وصفة",
"يصف"
] | B | 1 | موصوف |
TAAG_071 | اسم التفضيل من جَمُلَ هو. | [
"جمال",
"جميل",
"أجمل",
"مجمول"
] | C | 2 | أجمل |
TAAG_072 | اسم التفضيل من ابتسم هو. | [
"ابتسام",
"مبتسم",
"أكثر ابتسامة",
"يبتسم"
] | C | 2 | أكثر ابتسامة |
TAAG_073 | يمنع اسم العلم إبراهيم من الصرف لانه | [
"اسم مؤنّث تأنيثًا لفظيًّا",
"اسم علم مختوم بألف ونون زائدتين",
"اسم علم أعجميّ",
"صفة مؤنثة"
] | C | 2 | اسم علم أعجميّ |
TAAG_074 | الممنوع من الصرف هو الذي | [
"يُنوَّن",
"لا يقبل التنوين",
"يُعرَف بال",
"يُجر بالكسرة"
] | B | 1 | لا يقبل التنوين |
TAAG_075 | كُتبت الألف مقصورة في الفعل اشترى لأنّه | [
"فعل ثلاثيّ",
"فعل مضارع",
"فعل ماضٍ فوق الثلاثيّ",
"فعل امر"
] | C | 2 | فعل ماضٍ فوق الثلاثيّ |
TAAG_076 | كُتبت الألف ممدودة في الفعل دعا لأنّ | [
"فعل فوق الثلاثيّ",
"مضارعه يدعو",
"فعل ماضٍ",
"فعل امر"
] | B | 1 | مضارعه يدعو |
TAAG_077 | أركان الجملة الشرطيّة هي | [
"فعل الشرط، فاعل، مفعول به",
"فعل مجهول،نائب فاعل",
"أداة الشرط، فعل الشرط، جواب الشرط",
"أداة الاستفهام،فعل التعجب"
] | C | 2 | أداة الشرط، فعل الشرط، جواب الشرط |
TAAG_078 | صُغ فعل الأمر من الفعل جلس. | [
"يجلسوا",
"جالس",
"اجلس",
"يجلسون"
] | C | 2 | اجلس |
TAAG_079 | صُغ فعل الأمر من الفعل رأى. | [
"يرى",
"نرى",
"ر",
"يرون"
] | C | 2 | ر |
TAAG_080 | الفعل المتعدّي هو الفعل الذي | [
"يكتفي بفاعله",
"يحتاج إلى مفعول به",
"يحتاج إلى جارّ ومجرور",
"يحتاج إلى نعت"
] | B | 1 | يحتاج إلى مفعول به |
TAAG_081 | استغفر على وزن استفعل يفيد معنى | [
"المطاوعة",
"الدخول في الصفة",
"الطلب",
"التعدية"
] | C | 2 | الطلب |
TAAG_082 | انكسر على وزن انفعل يفيد معنى | [
"التعدية",
"المطاوعة",
"الطلب",
"الدخول في الصفة"
] | B | 1 | المطاوعة |
TAAG_083 | تفاعيل بحر الوافر هي | [
"فعولن مفاعيلن فعولن مفاعيلن",
"مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن",
"مفاعلتن مفاعلتن فعولن",
"مستفعلن فعولن مستفعلن"
] | C | 2 | مفاعلتن مفاعلتن فعولن |
TAAG_084 | القافية في البيت الشعريّ هي عبارة عن | [
"آخر حرف منطوق مع حركته",
"آخر ساكنين",
"آخر ساكنين وما بينهما وما قبلهما بمتحرّك",
"آخر ساكن مع متحرك"
] | C | 2 | آخر ساكنين وما بينهما وما قبلهما بمتحرّك |
TAAG_085 | نوع المحسّن اللفظيّ في هل نهاك نُهاك عن لوم امرئ هو | [
"سجع",
"جناس",
"طباق",
"مقابلة"
] | B | 1 | جناس |
TAAG_086 | أدوات الاستفهام تنقسم إلى حروف وأسماء، مَن هي. | [
"حرف استفهام",
"اسم استفهام له محلّ من الإعراب",
"اسم استفهام لا محلّ له من الإعراب",
"اسم تعجب"
] | B | 1 | اسم استفهام له محلّ من الإعراب |
TAAG_087 | الفعل بئس هو | [
"فعل مضارع",
"فعل للذمّ",
"فعل للمدح",
"للتعجب"
] | B | 1 | فعل للذمّ |
TAAG_088 | تتألّف جملة المدح من | [
"فعل مضارع وفاعل",
"فعل ماضٍ للمدح ومفعول به",
"فعل ماضٍ للمدح، فاعل، واسم مخصوص بالمدح",
"فعل امر،نائب فاعل"
] | C | 2 | فعل ماضٍ للمدح، فاعل، واسم مخصوص بالمدح |
TAAG_089 | حدّد نوع لا في لا تُضيِّعْ. | [
"لا النافية",
"لا الناهية",
"حرف جواب",
"اسم شرط"
] | B | 1 | لا الناهية |
TAAG_090 | إعراب كلمة خيالًا في سعيد أوسعُ منك خيالًا هو | [
"مفعول به منصوب",
"مفعول مطلق منصوب",
"تمييز منصوب",
"مفعول معه"
] | C | 2 | تمييز منصوب |
TAAG_091 | عيّن المفعول المطلق في يبحثون أمورَهم بحثًا متأنّيًا. | [
"أمورهم",
"متأنّيًا",
"بحثًا",
"هم"
] | C | 2 | بحثًا |
TAAG_092 | حدّد نوع الواو في سرتُ والجبلَ. | [
"حرف عطف",
"واو الحاليّة",
"واو المعيّة",
"حرف جرّ"
] | C | 2 | واو المعيّة |
TAAG_093 | نوع كلمة استمتاعًا في راقبتُ غروبَ الشمس استمتاعًا بمنظرها هو | [
"مفعول مطلق",
"مفعول لأجله",
"مفعول معه",
"مفعول به"
] | B | 1 | مفعول لأجله |
TAAG_094 | حدّد نوع حيث في أكون حيث يجب أن أكون: | [
"ظرف زمان مُعرَب",
"ظرف مكان مبنيّ",
"ظرف زمان مبنيّ",
"ظرف مكان مُعرَب"
] | B | 1 | ظرف مكان مبنيّ |
TAAG_095 | بيّن نوع النعت في أفلحَ عاملٌ جعلَ الأمانةَ شعارًا. | [
"نعت مفرد",
"نعت جملة فعليّة",
"نعت شبه جملة",
"نعت جملة اسميّة"
] | B | 1 | نعت جملة فعليّة |
TAAG_096 | دُلّ على المنادى في يا كوكبًا ما كان أقصرَ عمرَه. | [
"أقصر",
"عمره",
"كوكبًا",
"يا"
] | C | 2 | كوكبًا |
TAAG_097 | حدّد محلّ جملة تتلبّد في كانت السماءُ تتلبّد بالغيوم. | [
"رفع خبر السماء",
"نصب خبر كان",
"رفع نعت",
"جرّ نعت"
] | B | 1 | نصب خبر كان |
TAAG_098 | أكمل الفراغ بجملة لها محلّ من الإعراب: أخي ... | [
"نائم",
"يسافر كثيرًا",
"متهوّر في عمله",
"التلميذ المجتهد"
] | B | 1 | يسافر كثيرًا |
TAAG_099 | من مؤشّرات النمط السرديّ | [
"الأفعال المضارعة",
"الجمل الإنشائيّة",
"الأفعال الماضية",
"الجمل الاسميّة"
] | C | 2 | الأفعال الماضية |
TAAG — Teacher-Authored Arabic Grammar
TAAG is a small benchmark of 171 hand-written multiple-choice questions in Modern Standard Arabic, built to measure how well a language model handles Arabic as a language: its syntax, its morphology, and its rhetoric.
Every question was written from scratch by a certified Arabic teacher and follows a school curriculum.
What is in it
Every item is a question with three or four answer options and exactly one correct answer. The questions cover:
- النحو (syntax) — case marking (الإعراب), sentence structure, function of particles, agreement.
- الصرف (morphology) — word patterns (الأوزان), derivation, root and pattern analysis, verb forms.
- البلاغة (rhetoric) — figures of speech, simile and metaphor, meaning of stylistic constructions.
- Alongside these, some items test lexical semantics — synonyms, antonyms, and odd-one-out.
Provenance
The questions were written from scratch by a certified Arabic-language teacher with 15 years of classroom experience. They were not scraped, not translated, and not generated by a model.
Their content and difficulty are inspired by the official Arabic-language textbooks used in Lebanese schools for the intermediate stage (المرحلة المتوسّطة) — grades 7, 8 and 9. The questions are original writing informed by that curriculum, not copies of textbook exercises.
Dataset structure
A single test split of 171 rows. There is no training split — the collection is meant for evaluation only.
| field | type | description |
|---|---|---|
id |
string |
Stable item identifier, e.g. TAAG_000. Zero-padded, and not contiguous — some numbers in the range are unused. |
question |
string |
The question stem, in Arabic. |
choices |
list[string] |
The answer options in order. Length 3 or 4. |
answer |
string |
The correct option as a letter: A, B, C or D. |
answer_index |
int32 |
Zero-based index of the correct option into choices. |
answer_text |
string |
The text of the correct option, for convenience. |
Example:
{
"id": "TAAG_000",
"question": "مرادف كلمة ممتنّة هو",
"choices": ["راضية", "شاكرة", "صارحة"],
"answer": "B",
"answer_index": 1,
"answer_text": "شاكرة",
}
Composition
| count | |
|---|---|
| Total questions | 171 |
| With 4 options | 148 |
| With 3 options | 23 |
Correct-answer distribution: A 28, B 66, C 56, D 21. The options were not shuffled to
balance this. If you are scoring by letter rather than by option content, shuffle the options yourself —
otherwise a model that simply prefers B will look better than it is.
Usage
from datasets import load_dataset
ds = load_dataset("ali-issa/TAAG", split="test")
for item in ds:
options = "\n".join(
f"{chr(65 + i)}) {c}" for i, c in enumerate(item["choices"])
)
prompt = f"{item['question']}\n{options}\nالجواب:"
... # score the model's continuation against item["answer"]
The text is undiacritized, which is how Arabic is normally written. If your setup needs diacritics (تشكيل), apply the diacritizer of your choice — the collection is left undiacritized on purpose so that this choice stays yours rather than being baked in.
Citation
If you use TAAG, please cite the dataset:
@misc{taag2026,
title = {{TAAG}: Teacher-Authored Arabic Grammar},
author = {{Author names withheld during review}},
year = {2026},
publisher = {Hugging Face},
note = {Author list and URL will be added once the accompanying paper is published}
}
TAAG was built for the evaluation of an Arabic tokenizer. That paper is currently under review, so there is no published reference for it yet. Until it appears:
- Cite the dataset entry above. That is the stable, citable reference right now.
- If you want to point at the accompanying work as well, cite it as unpublished:
@unpublished{tokenizer2026,
title = {<paper title withheld during review>},
author = {{Author names withheld during review}},
year = {2026},
note = {Under review}
}
This dataset card will be updated with the full author list and paper reference once it is published. If you are citing TAAG in work of your own, check this page for a newer citation before submitting.
License
Released under CC BY 4.0. You may use, share and adapt the questions, including commercially, as long as you give appropriate credit.
Authors
Withheld during review. The author list will be added to this card once the accompanying paper is published.
Contact
Questions and corrections to individual questions are welcome — please open a discussion on this repository.
- Downloads last month
- 49