sentence stringlengths 6 962 | unsandhied stringlengths 5 1.16k |
|---|---|
LM Diğer taraftan bilimin her teorik atılımı, yeni bir kavramsal yapının oluşturulup eski bazı kavramlardan kopuşu içerdiği için, ideolojide bir dönüşüme yol açar. | diğer__ taraf_C=Ab|N=Sg|Pe=3 bilim_C=G|N=Sg|Pe=3 her__ teorik__ atılım_C=A|N=Sg|Pe=3 ,__ yeni__ bir__ kavramsal__ yapı_C=G|N=Sg|Pe=3 oluş_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Conv|V=CP eski__ bazı__ kavram_C=Ab|N=Pl|Pe=3 kop_A=Pf|C=A|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn içer_A=Pf|C=N|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa için__ ,__ ideoloji_C=L|N=... |
LM Esasen çağdaş bilim kavramının kendisinin ortaya çıkışı da, bu kuralın dışında değildir. | esasen__ çağdaş__ bilim_C=N|N=Sg|Pe=3 kavram_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 kendi_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3|R=Y orta_C=D|N=Sg|Pe=3 çıkış_C=A|N=Sg|Pe=3 da__ ,__ bu__ kural_C=G|N=Sg|Pe=3 dış_C=L|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 değil_A=Pf|M=G|N=Sg|Pe=3|Po=Neg|T=Pr .__ |
LM Bilim, her şeyden önce herhangi bir keyfi iradeden bağımsız nesnel yasaların varlığının kabulünü gerektirir. | bilim_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ her__ şey_C=Ab|N=Sg|Pe=3 önce__ herhangi__ bir__ keyfi__ irade_C=Ab|N=Sg|Pe=3 bağımsız__ nesnel__ yasa_C=G|N=Pl|Pe=3 varlık_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 kabul_C=A|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 gerek_A=Hab|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Pr|V=Cau .__ |
LM Hükümdarın iradesinin her şeyin üstünde olduğu ve bunun meşru sayıldığı bir toplumda, nesnel yasa kavramına ulaşmak olanaksızdır. | hükümdar_C=G|N=Sg|Pe=3 irade_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 her__ şey_C=G|N=Sg|Pe=3 üst_C=L|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ol_A=Pf|C=N|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa ve__ bu_C=G|N=Sg|Pe=3|PT=Dem meşru__ say_A=Pf|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa|V=Ps bir__ toplum_C=L|N=Sg|Pe=3 ,__ nesnel__ yasa_C=N|N=Sg|Pe=3 kavram_C=D|N=Sg|Np=... |
LM Bilimsel gerçek, nesnel gerçekliğe ilişkin, doğruluğu pratikte deney ya da gözlemle sınanmış ve soyutlama yoluyla sistemleştirilmiş bilgilerimizden oluşur. | Bilimsel__ gerçek_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ nesnel__ gerçeklik_C=D|N=Sg|Pe=3 ilişkin__ ,__ doğruluk_C=A|N=Sg|Pe=3 pratik_C=L|N=Sg|Pe=3 deney_C=N|N=Sg|Pe=3 ya__ da__ gözlem_C=I|N=Sg|Pe=3 sına_A=Pf|E=Nfh|M=In|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa|V=Ps ve__ soyutla_A=Pf|C=N|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn yol_C=I|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 sistemleş_A=Pf|E=Nfh|M=... |
LM Buradaki iki temel unsur, materyalizm ve teoridir. | bura_C=L|N=Sg|Pe=3 ki__ iki_NT=Ca temel__ unsur_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ materyalizm_C=N|N=Sg|Pe=3 ve__ teori_C=N|N=Sg|Pe=3 i_A=Pf|M=G|N=Sg|Pe=3|T=Pr .__ |
LM Ne materyalizm, ne de teori Bilimsel Devrim'le ortaya çıkmıştır. | ne__ materyalizm_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ ne__ de__ teori_C=N|N=Sg|Pe=3 bilimsel__ Devrim_C=I|N=Sg|Pe=3 orta_C=D|N=Sg|Pe=3 çık_A=Pf|E=Nfh|M=G|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps .__ |
LM Bu iki unsurun birleşimi Bilimsel Devrim'in eseridir. | bu__ iki_NT=Ca unsur_C=G|N=Sg|Pe=3 birleşim_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 bilimsel__ Devrim_C=G|N=Sg|Pe=3 eser_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 i_A=Pf|M=G|N=Sg|Pe=3|T=Pr .__ |
LM İnsanlık, Roma İmparatorluğu döneminin öncesinde bu birleşime çok yaklaşmış, fakat çağdaş bilimin doğuşu için Bilimsel Devrimi beklemek zorunda kalmıştır. | insanlık_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ Roma_C=N|N=Sg|Pe=3 imparatorluk_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 dönem_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 önce_C=L|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 bu__ birleşim_C=D|N=Sg|Pe=3 çok__ yaklaş_A=Pf|E=Nfh|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps ,__ fakat__ çağdaş__ bilim_C=G|N=Sg|Pe=3 doğuş_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 için__ bilimsel__ de... |
LM Nesnel bir gerçekliğin ve buna ilişkin nesnel yasaların varlığının kabulü, bilginin doğruluğunun ölçütünün pratik olması ilkesini beraberinde getirir. | nesnel__ bir__ gerçeklik_C=G|N=Sg|Pe=3 ve__ bu_C=D|N=Sg|Pe=3|PT=Dem ilişkin__ nesnel__ yasa_C=G|N=Pl|Pe=3 varlık_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 kabul_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ,__ bilgi_C=G|N=Sg|Pe=3 doğruluk_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ölçüt_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 pratik__ ol_A=Pf|C=N|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn il... |
LM Bu yaklaşım, toplumsal bilimleri de kapsamına alarak, tarihsel materyalizmi doğurmuştur. | bu__ yaklaşım_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ toplumsal__ bilim_C=A|N=Pl|Pe=3 de__ kapsam_C=D|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 al_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Conv ,__ tarihsel__ materyalizm_C=A|N=Sg|Pe=3 doğur_A=Pf|E=Nfh|M=G|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps .__ |
LM Materyalizm-idealizm karşıtlığı Bilimsel Devrim'in ilk dönemlerinde çok açıktır ve yaşamın tüm alanlarını kapsamaktadır. | materyalizm_C=N|N=Sg|Pe=3 -__ idealizm_C=N|N=Sg|Pe=3 karşıtlık_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 bilimsel__ Devrim_C=G|N=Sg|Pe=3 ilk__ dönem_C=L|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 çok__ açık_C=N|N=Sg|Pe=3 i_A=Pf|M=G|N=Sg|Pe=3|T=Pr ve__ yaşam_C=G|N=Sg|Pe=3 tüm__ alan_C=A|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 kapsa_A=Prog|M=G|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|Po=Form|T=Pr .... |
LM Artık eski iktidar mevzilerini yitirmiş olan Kilise, varlığını sürdürebilmek için, burjuvazi egemenliğinde daha geri noktalarda tutunmaya razı olmuştur. | artık__ eski__ iktidar_C=N|N=Sg|Pe=3 mevzi_C=A|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 yitir_A=Pf|E=Nfh|M=In|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa ol_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa kilise_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ varlık_C=A|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 sür_A=Pf|C=N|M=Pot|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn|V=Cau için__ ,__ burjuvazi_C=N|N=Sg|Pe=3 egemenlik_C=L|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 daha__ g... |
LM Yaşamının son dönemlerinde kendini dine ve astrolojiye veren Newton'un, İngiltere'deki meşruti monarşiden esinlenerek formüle ettiği hızlaştırma çözümü bu açıdan tipik sayılabilir. | yaşam_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 son__ dönem_C=L|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 kendi_C=A|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3|R=Y din_C=D|N=Sg|Pe=3 ve__ astroloji_C=D|N=Sg|Pe=3 ver_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa Newton_C=G|N=Sg|Pe=3 ,__ İngiltere_C=L|N=Sg|Pe=3 ki__ meşruti__ monarşi_C=Ab|N=Sg|Pe=3 esinle_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Conv|V=Ps formül... |
LM İlk hareketten sonra, her şey artık doğa yasaları uyarınca cereyan eder. | ilk__ hareket_C=Ab|N=Sg|Pe=3 sonra__ ,__ her__ şey_C=N|N=Sg|Pe=3 artık__ doğa_C=N|N=Sg|Pe=3 yasa_C=N|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 uyar_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Conv cereyan_C=N|N=Sg|Pe=3 et_A=Hab|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Pr .__ |
LM Doğa yasaları Tanrı için de bağlayıcıdır ve doğa olaylarına istediği gibi müdahale hakkı Tanrı'nın elinden alınmıştır. | doğa_C=N|N=Sg|Pe=3 yasa_C=N|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 tanrı_C=N|N=Sg|Pe=3 için__ de__ bağlayıcı_C=N|N=Sg|Pe=3 i_A=Pf|M=G|N=Sg|Pe=3|T=Pr ve__ doğa_C=N|N=Sg|Pe=3 olay_C=D|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 iste_A=Pf|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa gibi__ müdahale_C=N|N=Sg|Pe=3 hak_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 Tanrı_C=G|N=Sg|Pe=3 el_C=Ab|... |
LM Yaşamı, bilimin ve dinin geçerli olduğu alanlar olarak ayrı kompartımanlara bölen bu formül, bilimin kapsadığı alanların genişlemesiyle yeniden zora girmiştir. | yaşam_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ,__ bilim_C=G|N=Sg|Pe=3 ve__ din_C=G|N=Sg|Pe=3 geçerli__ ol_A=Pf|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa alan__ olarak__ ayrı__ kompartıman_C=D|N=Pl|Pe=3 böl_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa bu__ formül_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ bilim_C=G|N=Sg|Pe=3 kapsa_A=Pf|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa alan_C=G|N=... |
LM Bugün genetik şifresi çözülen canlıların tıpkılarının üretilmesi, sorunu salt yoktan var edip edememe noktasına indirgemiştir. | bugün_C=N|N=Sg|Pe=3 genetik_C=N|N=Sg|Pe=3 şifre_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 çöz_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa|V=Ps canlı_C=G|N=Pl|Pe=3 tıpkı_C=G|N=Pl|Np=Pl|Pe=3|Pep=3 üre_A=Pf|C=N|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn|V=CP ,__ soru_C=A|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=2 salt__ yok_C=Ab|N=Sg|Pe=3 var__ et_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Conv et_A... |
LM Bilimsel Devrim boyunca alanını din aleyhine gittikçe genişleterek, dinin eskisine göre çok daha dar bir alana hapsedilmesine yol açan bilimin kendisi de, bugün kendi alanına hapsedilmiştir. | bilimsel__ devrim_C=N|N=Sg|Pe=3 boyunca__ alan_C=A|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 din_C=N|N=Sg|Pe=3 aleyh_C=D|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 gittikçe__ genişle_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Conv|V=Cau ,__ din_C=G|N=Sg|Pe=3 eski_C=D|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 göre__ çok__ daha__ dar__ bir__ alan_C=D|N=Sg|Pe=3 hapset_A=Pf|C=D|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Po... |
LM Bu ülkelerde, günümüzde, bilim ve din, eşit bir muameleye tabi tutulmakta, her ikisinden de kendi alanları içinde kalmaları istenmektedir. | bu__ ülke_C=L|N=Pl|Pe=3 ,__ gün_C=L|N=Sg|Np=Pl|Pe=3|Pep=1 ,__ bilim_C=N|N=Sg|Pe=3 ve__ din_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ eşit__ bir__ muamele_C=D|N=Sg|Pe=3 tabi__ tut_A=Prog|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|Po=Form|T=Pr|V=Ps ,__ her__ iki_C=Ab|N=Sg|Np=Sg|NT=Ca|Pe=3|Pep=3 de__ kendi_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3|R=Y alan_C=N|N=Pl|Np=Pl|Pe=3|Pep=3... |
LM Kendi yaşam alanını güvence altında gören Papalık, bunun verdiği rahatlıkla, yakın geçmişte Darwin'le bile barışmakta bir beis görmemiştir. | kendi_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3|R=Y yaşam_C=N|N=Sg|Pe=3 alan_C=A|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 güvence_C=N|N=Sg|Pe=3 alt_C=L|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 gör_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa papalık_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ bu_C=G|N=Sg|Pe=3|PT=Dem ver_A=Pf|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa rahatlık_C=I|N=Sg|Pe=3 ,__ yakın__ geçmiş_C=L|N=Sg|Pe=3... |
LM Yoksa bilim ile din arasındaki bu karşılıklı hoşgörü, bazılarının ileri sürdüğü gibi, Batı demokrasisinin ulaştığı ve örnek alınması gereken olgunluk düzeyinin bir sonucu değildir. | yok_C=N|N=Sg|Pe=3 i_A=Pf|M=Cnd|N=Sg|Pe=3|T=Pr bilim_C=N|N=Sg|Pe=3 ile__ din_C=N|N=Sg|Pe=3 ara_C=L|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ki__ bu__ karşılık_C=N|N=Sg|Pe=3 li__ hoşgörü_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ bazı_C=G|N=Pl|Np=Pl|Pe=3|Pep=3|PT=In ileri__ sür_A=Pf|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa gibi__ ,__ batı__ demokrasi_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3... |
LM Esasen, ülkemizde olduğu gibi, emperyalizm ve Ortaçağ'a karşı sınıf mücadelesinin canlı olduğu ülkelerde böyle bir barış ikliminin bulunmaması da, aynı nedenledir. | esasen__ ,__ ülke_C=L|N=Sg|Np=Pl|Pe=3|Pep=1 ol_A=Pf|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa gibi__ ,__ emperyalizm_C=N|N=Sg|Pe=3 ve__ Ortaçağ_C=D|N=Sg|Pe=3 karşı__ sınıf_C=N|N=Sg|Pe=3 mücadele_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 canlı__ ol_A=Pf|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa ülke_C=L|N=Pl|Pe=3 böyle__ bir__ barış_C=N|N=Sg|Pe=3 ik... |
LM Bilim, Aydınlanma mücadelesinde, insanlığın elindeki en önemli kazanımlardan biridir. | bilim_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ aydınlan_A=Pf|C=N|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn mücadele_C=L|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ,__ insanlık_C=G|N=Sg|Pe=3 el_C=L|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ki__ en__ önem_C=N|N=Sg|Pe=3 li__ kazanım_C=Ab|N=Pl|Pe=3 bir_C=N|N=Sg|Np=Sg|NT=Ca|Pe=3|Pep=3 i_A=Pf|M=G|N=Sg|Pe=3|T=Pr .__ |
LM Çağdaş bilim kavramının ikinci ayağı, bilgilerin soyutlama yoluyla sistemleştirilmesi diye tanımladığımız teoridir. | çağdaş__ bilim_C=N|N=Sg|Pe=3 kavram_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ikinci__ ayak_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ,__ bilgi_C=G|N=Pl|Pe=3 soyutla_A=Pf|C=N|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn yol_C=I|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 sistemleş_A=Pf|C=N|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn|V=CP diye__ tanımla_A=Pf|M=In|Np=Pl|Pep=1|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa teori_C=N|... |
LM Materyalizm gibi teori de, ilk kez Bilimsel Devrim'le ortaya çıkmış değildir. | materyalizm_C=N|N=Sg|Pe=3 gibi__ teori_C=N|N=Sg|Pe=3 de__ ,__ ilk__ kez_C=N|N=Sg|Pe=3 bilimsel__ Devrim_C=I|N=Sg|Pe=3 orta_C=D|N=Sg|Pe=3 çık_A=Pf|E=Nfh|M=In|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa değil_A=Pf|M=G|N=Sg|Pe=3|Po=Neg|T=Pr .__ |
LM İnsanlar, beyinlerinde ya da genlerinde mantıkla donanmış olarak doğmazlar. | insan_C=N|N=Pl|Pe=3 ,__ beyin_C=L|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ya__ da__ gen_C=L|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 mantık_C=I|N=Sg|Pe=3 donan_A=Pf|E=Nfh|M=In|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa olarak__ doğ_A=Hab|M=In|N=Pl|Pe=3|Po=Neg|T=Pr .__ |
LM Mantık, nesnel gerçekliğin insan zihnine sürekli yansıyan en genel ve temel kurallarının sistemleştirilmesinden ibarettir. | mantık_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ nesnel__ gerçeklik_C=G|N=Sg|Pe=3 insan_C=N|N=Sg|Pe=3 zihin_C=D|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 sürekli__ yansı_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa en__ genel__ ve__ temel__ kural_C=G|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 sistemleş_A=Pf|C=Ab|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn|V=CP ibaret_C=N|N=Sg|Pe=3 i_A=Pf|M=G|N=Sg|Pe=3|T=Pr .... |
LM Ancak burada söz konusu olan, bilinçli bir soyutlamadan çok, sürekli yinelenen bir deneme-yanılma sürecidir. | ancak__ bura_C=L|N=Sg|Pe=3 söz_C=N|N=Sg|Pe=3 konu_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ol_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa ,__ bilinçli__ bir__ soyutla_A=Pf|C=Ab|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn çok__ ,__ sürekli__ yinele_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa|V=Ps bir__ dene_A=Pf|C=N|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn -__ yanıl_A=Pf|C=N|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn süreç_... |
LM İnsan toplumları, soyutlama yetisine, meta ekonomisinin ortaya çıkmasıyla ulaşmıştır. | insan_C=N|N=Sg|Pe=3 toplum_C=N|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ,__ soyutla_A=Pf|C=N|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn yeti_C=D|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ,__ meta_C=N|N=Sg|Pe=3 ekonomi_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 orta_C=D|N=Sg|Pe=3 çık_A=Pf|C=I|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn ulaş_A=Pf|E=Nfh|M=G|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps .__ |
LM Meta ekonomisi, ürünlerin, bir kullanım değeri olmanın yanı sıra, bir değişim değerine dönüşmelerini gerektirir. | meta_C=N|N=Sg|Pe=3 ekonomi_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ,__ ürün_C=G|N=Pl|Pe=3 ,__ bir__ kullanım_C=N|N=Sg|Pe=3 değer_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ol_A=Pf|C=G|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn yan_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 sıra_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ bir__ değişim_C=N|N=Sg|Pe=3 değer_C=D|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 dönüş_A=Pf|C=A|M=In|Np=Sg|Pep=3... |
LM Bu süreç de, bir ürünün somut ve öznel niteliklerinden sıyrılıp, kendisine soyut ve nesnel bir nicelik yüklenmesiyle gerçekleştirilir. | bu__ süreç_C=N|N=Sg|Pe=3 de__ ,__ bir__ ürün_C=G|N=Sg|Pe=3 somut__ ve__ öznel__ nitelik_C=Ab|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 sıyrıl_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Conv ,__ kendi_C=D|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3|R=Y soyut__ ve__ nesnel__ bir__ nicelik_C=N|N=Sg|Pe=3 yükle_A=Pf|C=I|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn|V=Ps gerçekleş_A=Hab|M=In|N=... |
LM İnsan zihninin, algısal bilgiden teorik bilgiye giden yoldaki en önemli başarılarından biri, matematiğin kaynağını oluşturan bu nicelik soyutlamasıdır. | insan_C=N|N=Sg|Pe=3 zihin_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ,__ algısal__ bilgi_C=Ab|N=Sg|Pe=3 teorik__ bilgi_C=D|N=Sg|Pe=3 git_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa yol_C=L|N=Sg|Pe=3 ki__ en__ önem_C=N|N=Sg|Pe=3 li__ başarı_C=Ab|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 biri_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3|PT=In ,__ matematik_C=G|N=Sg|Pe=3 kaynak_C=A|N=Sg|Np=Sg... |
LM Bilim tarihinde, çok uzun ve zahmetli bir kolektif sürecin ürünü olan mantığı saymazsak, iki önemli teorik atılım dönemi vardır. | bilim_C=N|N=Sg|Pe=3 tarih_C=L|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ,__ çok__ uzun__ ve__ zahmet_C=N|N=Sg|Pe=3 li__ bir__ kolektif__ süreç_C=G|N=Sg|Pe=3 ürün_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ol_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa mantık_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 say_A=Hab|M=Cnd|N=Pl|Pe=1|Po=Neg|T=Pr ,__ iki_NT=Ca önem_C=N|N=Sg|Pe=3 li__ teorik__ atı... |
LM Birincisi, eski Mısır, Çin, Hindistan ve Mezopotamya'da başlayarak eski Yunan'da zirvesine ulaşan ve matematik alanında gerçekleşen atılımdır. | birinci_C=N|N=Sg|Np=Sg|NT=Ord|Pe=3|Pep=3 ,__ eski__ Mısır_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ Çin_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ Hindistan_C=N|N=Sg|Pe=3 ve__ Mezopotamya_C=L|N=Sg|Pe=3 başla_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Conv eski__ Yunan_C=L|N=Sg|Pe=3 zirve_C=D|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ulaş_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa ve__ matematik_C=N|N=Sg|Pe=3 alan_C=L|N... |
LM Bu atılım, insanlığı çağdaş bilim kavramının eşiğine ulaştırmış, ama Roma İmparatorluğu ve onu izleyen feodal dönemle kesintiye uğramıştır. | bu__ atılım_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ insanlık_C=A|N=Sg|Pe=3 çağdaş__ bilim_C=N|N=Sg|Pe=3 kavram_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 eşik_C=D|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ulaş_A=Pf|E=Nfh|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps|V=Cau ,__ ama__ Roma_C=N|N=Sg|Pe=3 imparatorluk_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ve__ o_C=A|N=Sg|Pe=3|PT=Prs izle_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF... |
LM Bilgiye, yeni askeri araçların geliştirilmesi ve devlet düzeninin sağlamlaştırılmasının aracı gözüyle bakan Roma, teoriyi, vakit kaybından başka bir işe yaramayan bir etkinlik sayarak hor görmüştür. | bilgi_C=D|N=Sg|Pe=3 ,__ yeni__ askeri__ araç_C=G|N=Pl|Pe=3 geliş_A=Pf|C=N|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn|V=CP ve__ devlet_C=N|N=Sg|Pe=3 düzen_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 sağlamlaş_A=Pf|C=G|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn|V=CP araç_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 göz_C=I|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 bak_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF... |
LM İkinci büyük teorik atılım dönemi, işe yüzyıllar sonra Arşimed'in bıraktığı noktadan başlayarak devam eden Bilimsel Devrim dönemidir. | ikinci__ büyük__ teorik__ atılım_C=N|N=Sg|Pe=3 dönem_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ,__ iş_C=D|N=Sg|Pe=3 yüzyıl_C=N|N=Pl|Pe=3 sonra__ Arşimed_C=G|N=Sg|Pe=3 bırak_A=Pf|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa nokta_C=Ab|N=Sg|Pe=3 başla_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Conv devam_C=N|N=Sg|Pe=3 et_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa bilimsel__ devr... |
LM Çeşitli bilim dallarının görece özerk içsel gelişmeleri sonucu, bu atılım dalgalar halinde ilerlemiştir. | çeşitli__ bilim_C=N|N=Sg|Pe=3 dal_C=G|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 görece__ özerk__ içsel__ geliş_A=Pf|C=N|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn sonuç_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ,__ bu__ atılım_C=N|N=Sg|Pe=3 dalga_C=N|N=Pl|Pe=3 hal_C=L|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ilerle_A=Pf|E=Nfh|M=G|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps .__ |
LM Bu atılımın son dalgaları, sonuna ulaşmakta olduğumuz yüzyılın ilk yarısında, fizikte izafiyet ve kuantum teorileriyle, biyolojide genetik alanında gerçekleşmiştir. | bu__ atılım_C=G|N=Sg|Pe=3 son__ dalga_C=N|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ,__ son_C=D|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ulaş_A=Prog|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|Po=Form|T=Pr ol_A=Pf|M=In|Np=Pl|Pep=1|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa yüzyıl_C=G|N=Sg|Pe=3 ilk__ yarı_C=L|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ,__ fizik_C=L|N=Sg|Pe=3 izafiyet_C=N|N=Sg|Pe=3 ve__ kuantum_C=N|N=Sg|Pe=3 ... |
LM Ancak bu çalışmalar, bilimi, yeni teorik atılımlarla yeni düzlemlere taşımaktan çok, ya eski düzlemdeki boşlukları doldurmaya, ya da daha önce elde edilmiş bulguların uygulanmasına yöneliktir. | ancak__ bu__ çalış_A=Pf|C=N|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn ,__ bilim_C=A|N=Sg|Pe=3 ,__ yeni__ teorik__ atılım_C=I|N=Pl|Pe=3 yeni__ düzlem_C=D|N=Pl|Pe=3 taşı_A=Pf|C=Ab|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn çok__ ,__ ya__ eski__ düzlem_C=L|N=Sg|Pe=3 ki__ boşluk_C=A|N=Pl|Pe=3 dol_A=Pf|C=D|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn|V=Cau ,__ ya__ da__ daha__ önce__... |
LM Adeta sorulabilecek bütün büyük soruların sorulup tüketildiği, bilimin mevcut düzleminin ulaşılabilecek en yüksek düzlem olduğu, dolayısıyla da teorinin son bulduğu bir dönemde yaşıyoruz. | adeta__ sor_A=Pf|M=Pot|Po=Pos|T=Fu|VF=Pa|V=Ps bütün__ büyük__ soru_C=G|N=Pl|Pe=3 sor_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Conv|V=Ps tüket_A=Pf|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa|V=Ps ,__ bilim_C=G|N=Sg|Pe=3 mevcut__ düzlem_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ulaş_A=Pf|M=Pot|Po=Pos|T=Fu|VF=Pa|V=Ps en__ yüksek__ düzlem_C=N|N=Sg|Pe=3 ol_A=Pf|M... |
LM Bunlar, kuşkusuz insanlığın kolektif yaratıcılığının eşsiz örneklerini oluşturmakta ve bilimin geleceğine olan güvenimizi ayakta tutmaktadır. | bu_C=N|N=Pl|Pe=3|PT=Dem ,__ kuşkusuz__ insanlık_C=G|N=Sg|Pe=3 kolektif__ yaratıcı_C=N|N=Sg|Pe=3 lik_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 eşsiz__ örnek_C=A|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 oluş_A=Prog|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|Po=Form|T=Pr|V=Cau ve__ bilim_C=G|N=Sg|Pe=3 gelecek_C=D|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ol_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa güven_C=A|N... |
LM Bu süreçle siyasal düzlemde ilişkilendirilen olgu da artık devrimler değil, devrimsizlik ve küreselleşme sürecidir. | bu__ süreç_C=I|N=Sg|Pe=3 siyasal__ düzlem_C=L|N=Sg|Pe=3 ilişkilendirilen_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa|V=CP olgu_C=N|N=Sg|Pe=3 da__ artık__ devrim_C=N|N=Pl|Pe=3 değil_A=Pf|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Neg|T=Pr ,__ devrim_C=N|N=Sg|Pe=3 siz__ lik_C=N|N=Sg|Pe=3 ve__ küreselleş_A=Pf|C=N|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn süreç_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|... |
LM Teknoloji, bilginin üretimde kullanılabilir hale getirilmesi amacıyla birtakım düzeneklerin tasarımlanıp oluşturulmasıdır. | teknoloji_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ bilgi_C=G|N=Sg|Pe=3 üretim_C=L|N=Sg|Pe=3 kullan_A=Hab|M=Pot|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa|V=Ps hal_C=D|N=Sg|Pe=3 getir_A=Pf|C=N|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn|V=Ps amaç_C=I|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 birtakım__ düzenek_C=G|N=Pl|Pe=3 tasarımla_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Conv|V=Ps oluş_A=Pf|C=N|M=In|Np=Sg|Pe... |
LM Bilimsel bilgiler de teknoloji aracılığıyla bir üretici güce dönüşür. | bilimsel__ bilgi_C=N|N=Pl|Pe=3 de__ teknoloji_C=N|N=Sg|Pe=3 aracılık_C=I|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 bir__ üre_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|V=Cau ci__ güç_C=D|N=Sg|Pe=3 dönüş_A=Hab|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Pr .__ |
LM Bilim ve teknoloji arasında bugünkü mevcut ilişki, günümüze özgüdür. | bilim_C=N|N=Sg|Pe=3 ve__ teknoloji_C=N|N=Sg|Pe=3 ara_C=L|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 bugün_C=N|N=Sg|Pe=3 ki__ mevcut__ ilişki_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ gün_C=D|N=Sg|Np=Pl|Pe=3|Pep=1 özgü_C=N|N=Sg|Pe=3 i_A=Pf|M=G|N=Sg|Pe=3|T=Pr .__ |
LM Bilimsel Devrim'in başlangıçtaki esas etkisi, daha önce de değindiğiniz gibi ideolojik düzlemde olmuştur. | bilimsel__ Devrim_C=G|N=Sg|Pe=3 başlangıç_C=L|N=Sg|Pe=3 ki__ esas_C=N|N=Sg|Pe=3 etki_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ,__ daha__ önce__ de__ değin_A=Pf|M=In|Np=Pl|Pep=2|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa gibi__ ideolojik__ düzlem_C=L|N=Sg|Pe=3 ol_A=Pf|E=Nfh|M=G|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps .__ |
LM Üretici güçlerin gelişimine olan etkisi, bu dönemde dolaylıdır. | üre_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|V=Cau ci__ güç_C=G|N=Pl|Pe=3 gelişim_C=D|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ol_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa etki_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ,__ bu__ dönem_C=L|N=Sg|Pe=3 dolaylı_C=N|N=Sg|Pe=3 i_A=Pf|M=G|N=Sg|Pe=3|T=Pr .__ |
LM Siyasal devrimlerin önünü açmış, burjuvazinin iktidarı ele geçirmesiyle de kapitalist üretim ilişkileri hızla yaygınlaşmıştır. | siyasal__ devrim_C=G|N=Pl|Pe=3 ön_C=A|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 aç_A=Pf|E=Nfh|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps ,__ burjuvazi_C=G|N=Sg|Pe=3 iktidar_C=A|N=Sg|Pe=3 el_C=D|N=Sg|Pe=3 geçir_A=Pf|C=I|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn de__ kapitalist_C=N|N=Sg|Pe=3 üretim_C=N|N=Sg|Pe=3 ilişki_C=N|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 hız_C=I|N=Sg|Pe=3 ... |
LM Bugün yeni teknolojiler ancak bütünüyle bilimsel bilgiler temelinde üretilebilir hale gelmiştir. | bugün_C=N|N=Sg|Pe=3 yeni__ teknoloji_C=N|N=Pl|Pe=3 ancak__ bütün_C=I|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 bilimsel__ bilgi_C=N|N=Pl|Pe=3 temel_C=L|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 üre_A=Hab|M=Pot|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Pr|V=CP hale_C=N|N=Sg|Pe=3 gel_A=Pf|E=Nfh|M=G|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps .__ |
LM Üç-dört kız başı göründü. | üç_NT=Ca -__ dört_NT=Ca kız_C=N|N=Sg|Pe=3 baş_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 görün_A=Pf|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps .__ |
LM Gülüşüp itişiyorlar. | gülüş_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Conv itiş_A=Prog|M=In|N=Pl|Pe=3|Po=Pos|Po=Infm|T=Pr .__ |
LM Dondurmacıya beklemesini söylediler. | dondurmacı_C=D|N=Sg|Pe=3 bekle_A=Pf|C=A|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn söyle_A=Pf|M=In|N=Pl|Pe=3|Po=Pos|T=Ps .__ |
LM Sokak kapısından ağzında ciklet, ayağında takunyalar, basma entarili bir kız çıktı. | sokak_C=N|N=Sg|Pe=3 kapı_C=Ab|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ağız_C=L|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ciklet_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ ayak_C=L|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 takunya_C=N|N=Pl|Pe=3 ,__ bas_A=Pf|C=N|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn entari_C=N|N=Sg|Pe=3 li__ bir__ kız_C=N|N=Sg|Pe=3 çık_A=Pf|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps .__ |
LM Öbür başlar pencerede. | öbür__ baş_C=N|N=Pl|Pe=3 pencere_C=L|N=Sg|Pe=3 .__ |
LM Bir sağa baktı kız, bir sola. | bir__ sağ_C=D|N=Sg|Pe=3 bak_A=Pf|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps kız_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ bir__ sol_C=D|N=Sg|Pe=3 .__ |
LM Bisikletleriyle bu sokaktan çok sık geçen, geçerken de bu evin önünde zillerini ya da pilli düdüklerini öttüren delikanlılardan hiçbiri yok ortalıkta. | bisiklet_C=I|N=Pl|Np=Pl|Pe=3|Pep=3 bu__ sokak_C=Ab|N=Sg|Pe=3 çok__ sık__ geçen__ ,__ geçer_C=N|N=Sg|Pe=3 i_A=Pf|M=In|T=Pr|VF=Conv de__ bu__ ev_C=G|N=Sg|Pe=3 ön_C=L|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 zil_C=A|N=Pl|Np=Pl|Pe=3|Pep=3 ya__ da__ pil_C=N|N=Sg|Pe=3 li__ düdük_C=A|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=2 öt_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa|V=Cau de... |
LM Belki sıcaktan. | belki__ sıcak_C=Ab|N=Sg|Pe=3 .__ |
LM Dondurma almaya çıkan kız da işi ağırdan alıyor. | dondurma_C=N|N=Sg|Pe=3 al_A=Pf|M=O|N=Sg|Pe=3|Po=Neg|T=Pr çık_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa kız_C=N|N=Sg|Pe=3 da__ iş_C=A|N=Sg|Pe=3 ağır_C=Ab|N=Sg|Pe=3 al_A=Prog|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|Po=Infm|T=Pr .__ |
LM O çocuklardan biri geçsin de onu görsün istiyor. | o_C=N|N=Sg|Pe=3|PT=Prs çocuk_C=Ab|N=Pl|Pe=3 biri_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3|PT=In geç_A=Pf|M=Imp|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Pr de__ o_C=A|N=Sg|Pe=3|PT=Dem gör_A=Pf|M=Imp|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Pr iste_A=Prog|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|Po=Infm|T=Pr .__ |
LM Dalgası var. | dalga_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 var__ .__ |
LM Hepsinin var, biliyor. | hepsi_C=G|N=Pl|Np=Pl|Pe=3|Pep=3|PT=In var__ ,__ bil_A=Prog|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|Po=Infm|T=Pr .__ |
LM Dört külah dondurmayı iki eliyle tutan kız takunyalarını tıkırdatarak içeri girdi. | dört_NT=Ca külah_C=N|N=Sg|Pe=3 dondurma_C=A|N=Sg|Pe=3 iki_NT=Ca el_C=I|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 tut_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa kız_C=N|N=Sg|Pe=3 takunya_C=A|N=Pl|Np=Pl|Pe=3|Pep=3 tıkırda_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Conv|V=Cau içeri_C=D|N=Sg|Pe=3 gir_A=Pf|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps .__ |
LM Lan Miskoye, burda ne yapıyon. | la_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=2 Miskoye_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ bura_C=L|N=Sg|Pe=3 ne_C=N|N=Sg|Pe=3 yap_A=Prog|M=In|N=Sg|Pe=2|Po=Pos|Po=Infm|T=Pr .__ |
LM Dönüp baktı, Ramiz ile Katana. | dön_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Conv bak_A=Pf|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps ,__ Ramiz_C=N|N=Sg|Pe=3 ile__ kat_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Pa __C=D|N=Sg|Pe=3 .__ |
LM Hiiç, dedi, oturuyorum. | hiç_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ de_A=Pf|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps ,__ otur_A=Prog|M=In|N=Sg|Pe=1|Po=Pos|Po=Infm|T=Pr .__ |
LM Ne okulu oğlum, daha erken. | ne_C=N|N=Sg|Pe=3 okul_C=A|N=Sg|Pe=3 oğul_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=1 ,__ daha__ erken__ .__ |
LM erik çalmaya gidiyoruz. | erik_C=N|N=Sg|Pe=3 çal_A=Pf|C=D|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn git_A=Prog|M=In|N=Pl|Pe=1|Po=Pos|Po=Infm|T=Pr .__ |
LM Ya okula geç kalırsak. | ya__ okul_C=D|N=Sg|Pe=3 geç__ kal_A=Hab|M=Cnd|N=Pl|Pe=1|Po=Pos|T=Pr .__ |
LM Katana gururla saatine baktı. | katana_C=N|N=Sg|Pe=3 gurur__ saat_C=D|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 bak_A=Pf|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps .__ |
LM Kalmayız, dedi, koşa koşa gideriz, erikleri de senin heybene doldururuz. | kal_A=Hab|M=In|N=Pl|Pe=1|Po=Neg|T=Pr ,__ de_A=Pf|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps ,__ koşa__ koş_A=Pf|M=O|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Pr git_A=Hab|M=In|N=Pl|Pe=1|Po=Pos|T=Pr ,__ erik_C=A|N=Pl|Pe=3 de__ sen_C=G|N=Sg|Pe=2|PT=Prs heybe_C=D|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=2 dol_A=Hab|M=In|N=Pl|Pe=1|Po=Pos|T=Pr|V=Cau .__ |
LM Başını kaşıyor, kararsız. | baş_C=A|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 kaşı_A=Prog|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|Po=Infm|T=Pr ,__ karar_C=N|N=Sg|Pe=3 siz__ .__ |
LM Yürü lan, dedi Katana, Ramiz'i kolundan çekerek, Miskoye korkuyo. | yürü_A=Pf|M=Imp|N=Sg|Pe=2|Po=Pos|T=Pr lan__ ,__ de_A=Pf|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps katana_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ Ramiz_C=A|N=Sg|Pe=3 kol_C=Ab|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 çek_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Conv ,__ Miskoye_C=N|N=Sg|Pe=3 kork_A=Prog|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|Po=Infm|T=Pr .__ |
LM Ne korkması! | ne_C=N|N=Sg|Pe=3 kork_A=Pf|C=N|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn !__ |
LM Heybeye erik koyunca kitapları, defterleri ne yaparım diye düşünüyorum. | heybe_C=D|N=Sg|Pe=3 erik_C=N|N=Sg|Pe=3 koy_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Conv kitap_C=A|N=Pl|Pe=3 ,__ defter_C=N|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ne__ yap_A=Hab|M=In|N=Sg|Pe=1|Po=Pos|T=Pr diye__ düşün_A=Prog|M=In|N=Sg|Pe=1|Po=Pos|Po=Infm|T=Pr .__ |
LM O kolay, dedi Katana, ben taşırım. | o_C=N|N=Sg|Pe=3|PT=Dem kolay__ ,__ de_A=Pf|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps katana_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ ben_C=N|N=Sg|Pe=1|PT=Prs taşı_A=Hab|M=In|N=Sg|Pe=1|Po=Pos|T=Pr .__ |
LM Cami avlusundan koşarak çıktılar. | cami_C=N|N=Sg|Pe=3 avlu_C=Ab|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 koş_A=Pf|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Conv çık_A=Pf|M=In|N=Pl|Pe=3|Po=Pos|T=Ps .__ |
LM Ramiz en büyükleriydi. | Ramiz_C=N|N=Sg|Pe=3 en__ büyük_C=N|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 i_A=Pf|M=In|N=Sg|Pe=3|T=Ps .__ |
LM Kocaman bir kafası, iri iri elleri vardı. | kocaman__ bir__ kafa_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ,__ iri__ iri__ el_C=N|N=Sg|Np=Pl|Pe=3|Pep=3 var_A=Pf|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps .__ |
LM Okul önlüğü beline geliyordu. | okul_C=N|N=Sg|Pe=3 önlük_C=A|N=Sg|Pe=3 bel_C=D|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 gel_A=Prog|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|Po=Infm|T=Ps .__ |
LM Yaka takmadığı için Naci Bey birkaç kez kocaman kafasına tahta cetvelle vurmuştu. | yaka_C=N|N=Sg|Pe=3 tak_A=Pf|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Neg|T=Ps|VF=Pa için__ Naci_C=N|N=Sg|Pe=3 bey_C=N|N=Sg|Pe=3 birkaç__ kez__ kocaman__ kafa_C=D|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 tahta__ cetvel_C=I|N=Sg|Pe=3 vur_A=Pf|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Pqp .__ |
LM Ama asıl avuçları iyi tanıyordu o cetveli. | ama__ asıl__ avuç_C=A|N=Pl|Pe=3 iyi__ tanı_A=Prog|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|Po=Infm|T=Ps o__ cetvel_C=A|N=Sg|Pe=3 .__ |
LM Onca sopayı yerdi de yine bildiğinden şaşmazdı. | on_NT=Ca ce__ sopa_C=A|N=Sg|Pe=3 ye_A=Hab|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps de__ yine__ bil_A=Pf|C=Ab|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa şaş_A=Hab|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Neg|T=Ps .__ |
LM Saçları hiç uzamamıştı Ramiz'in. | saç_C=N|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 hiç__ uza_A=Pf|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Neg|T=Pqp Ramiz_C=G|N=Sg|Pe=3 .__ |
LM Babası her hafta düzenli olarak kardeşleriyle birlikte tıraş ederdi onu. | baba_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 her__ hafta_C=N|N=Sg|Pe=3 düzenli__ olarak__ kardeş_C=I|N=Sg|Np=Pl|Pe=3|Pep=3 birlikte__ tıraş_C=N|N=Sg|Pe=3 et_A=Hab|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps o_C=A|N=Sg|Pe=3|PT=Dem .__ |
LM Oğlan çocuğunda saça hiç dayanamazdı. | oğlan_C=N|N=Sg|Pe=3 çocuk_C=L|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 saç_C=D|N=Sg|Pe=3 hiç__ dayan_A=Hab|M=Pot|N=Sg|Pe=3|Po=Neg|T=Ps .__ |
LM Uçları yukarı kıvrık sipsivri bıyıkları vardı babasının. | uç_C=A|N=Pl|Pe=3 yukarı__ kıvrık__ sipsivri__ bıyık_C=N|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 var_A=Pf|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps baba_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 .__ |
LM Kasketini yan iliştirirdi kafasına. | kasket_C=A|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 yan__ iliş_A=Hab|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps|V=Cau kafa_C=D|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 .__ |
LM Babasının ıslığının ne amaçla çalındığını anası da, Ramiz de, kardeşleri de, öküzler de, sarı köpek de bilirdi. | baba_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ıslık_C=G|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ne_C=N|N=Sg|Pe=3 amaç_C=I|N=Sg|Pe=3 çal_A=Pf|C=A|M=In|Np=Sg|Pep=3|Po=Pos|T=Ps|VF=Pa|V=Ps ana_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 da__ ,__ Ramiz_C=N|N=Sg|Pe=3 de__ ,__ kardeş_C=N|N=Pl|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 de__ ,__ öküz_C=N|N=Pl|Pe=3 de__ ,__ sarı__ köpek_C=N|N=Sg|Pe=3 de_... |
LM Islık kime çalınmışsa o koşardı. | ıslık_C=N|N=Sg|Pe=3 kim_C=D|N=Sg|Pe=3 çal_A=Pf|E=Nfh|M=Cnd|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps|V=Ps o_C=N|N=Sg|Pe=3|PT=Prs koş_A=Hab|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps .__ |
LM Sınıfta en arka sırada otururdu Ramiz. | sınıf_C=L|N=Sg|Pe=3 en__ arka__ sıra_C=L|N=Sg|Pe=3 otur_A=Hab|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps Ramiz_C=N|N=Sg|Pe=3 .__ |
LM Çünkü ondan uzunu yoktu. | çünkü__ o_C=Ab|N=Sg|Pe=3|PT=Prs uzun_C=A|N=Sg|Pe=3 yok__ i_A=Pf|M=In|N=Sg|Pe=3|T=Ps .__ |
LM Ne okulu severdi, ne de Naci Beyi. | ne__ okul_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 sev_A=Hab|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps ,__ ne__ de__ Naci_C=N|N=Sg|Pe=3 bey_C=A|N=Sg|Pe=3 .__ |
LM Ama okuma yazma öğrenecekti. | ama__ oku_A=Pf|C=N|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn yazma_C=N|N=Sg|Pe=3 öğren_A=Prosp|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps .__ |
LM Bunun cezasını babası askerliğinde çok çekmişti. | bu_C=G|N=Sg|Pe=3|PT=Dem ceza_C=A|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 baba_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 askerlik_C=L|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 çok__ çek_A=Pf|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Pqp .__ |
LM Çayırlığa çıktılar. | çayırlık_C=D|N=Sg|Pe=3 çık_A=Pf|M=In|N=Pl|Pe=3|Po=Pos|T=Ps .__ |
LM Koşmaktan soluk soluğaydılar. | koş_A=Pf|C=Ab|M=In|Po=Pos|T=Pr|VF=Vn soluk__ soluk_C=D|N=Sg|Pe=3 i_A=Pf|M=In|N=Pl|Pe=3|T=Ps .__ |
LM Şimdi erik zamanı, dedi Ramiz, nah böyle olmuşlardır. | şimdi__ erik_C=N|N=Sg|Pe=3 zaman_C=N|N=Sg|Np=Sg|Pe=3|Pep=3 ,__ de_A=Pf|M=In|N=Sg|Pe=3|Po=Pos|T=Ps Ramiz_C=N|N=Sg|Pe=3 ,__ nah__ böyle__ ol_A=Pf|E=Nfh|M=G|N=Pl|Pe=3|Po=Pos|T=Ps .__ |
LM Korucu var mıdır. | korucu_C=N|N=Sg|Pe=3 var__ mi_A=Pf|M=G|N=Sg|Pe=3|T=Pr .__ |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.