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language: |
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- fra |
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configs: |
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- config_name: College |
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data_files: |
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- split: train |
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path: "College/*.csv" |
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- config_name: Ecole_primaire |
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data_files: |
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- split: train |
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path: "Ecole_primaire/*.csv" |
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license: cc-by-nc-sa-2.0 |
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viewer: false |
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> [!NOTE] |
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> Dataset origin: https://www.ortolang.fr/market/corpora/corpus-phileduc |
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## Description |
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Ce jeu de données est un corpus de discussions philosophiques en contexte scolaire : |
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Le corpus est constitué de transcriptions orthographiques de discussions philosophiques enregistrées dans deux établissements scolaires : une école primaire en milieu rural, socioéconomiquement aisé, et un collège de ville situé en zone d’éducation prioritaire. Les enregistrements ont été effectués entre 2014 et 2016. |
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Il est issu de la thèse d’Anda Fournel (2018), Analyse pragmatique et actionnelle de l’acte de questionner. Le questionnement chez des élèves de primaire et de collège pratiquant la philosophie à l’école, Grenoble : Université Grenoble Alpes. |
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Une partie du corpus a été analysée à l’occasion d’un colloque interdisciplinaire, en 2019, et a donné lieu à une publication, à UGA Editions (Fournel & Simon, 2023). |
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Quelques mots sur cette pratique : il s'agit de séances de discussions philosophiques menées avec des enfants et des adolescents. C'est une pratique de dialogue dont l'objectif est d'apprendre aux participants à penser et raisonner ensemble. Ce qui caractérise les échanges langagiers à l’œuvre dans ces activités réflexives c'est la mobilisation de différentes formes de pensée : critique ou logique, créative, et soucieuse des autres. Lorsqu’il y a argumentation, c'est moins pour convaincre l'autre de la véracité d’un point de vue que pour s'interroger collectivement sur ce qui le fonde, sur ses limites et implications. |
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Les données sont au format csv et rangées dans deux dossiers : |
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(1) École primaire |
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(2) Collège |
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Informations sur le dossier "Ecole primaire" : |
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données recueillies en 2016, sur l'année scolaire 2015-2016 |
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école de village, milieu socio-économique aisé |
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une classe de CE2-CM1, 24 élèves (12 filles et 12 garçons); âge 8-12 ans |
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les séances sont rangées par ordre chronologique |
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la première séance est une séance de questionnement, la second une séance de discussion |
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le thème des deux séances est « Questions » (ou « se poser des questions ») |
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Informations sur le dossier "Collège" : |
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données recueillies les années scolaires 2014-2015 et 2015-2016 |
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établissement de ville situé en zone prioritaire |
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Les noms de fichiers du collège correspondent à différentes classifications : |
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2 années différentes: |
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- 2015 |
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- 2016 |
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2 types de dispositif : |
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- classe (6ème et 5ème), âge: 11-13 ans |
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- club (élèves volontaires, sur un temps en dehors des cours) - âge: 12-14 ans |
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Le thème de la séance |
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L’ordre des séances lorsque celle-ci sont en lien |
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- Les séances 1 sont des séances de questionnement, les enseignants proposent un support et invitent les enfants à proposer leurs questions |
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- Les séances 2 sont des séances de discussion. Dans ces séances, une question qui a été choisie par le groupe est traitée collectivement |
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Les pseudonymes utilisés pour chaque tour de parole sont partagés dans tout le corpus. |
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Ce dépôt a bénéficié d'un soutien dans le cadre du projet GATES, "Grenoble ATtractiveness and ExcellenceS", portant l'identifiant ANR-22-EXES-0001 |
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Site internet : https://lidilem.univ-grenoble-alpes.fr/evenements-2023/activites-collectives/projet-phileduc |
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## Citation |
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@misc{11403/corpus-phileduc/v1, |
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title = {Corpus Philéduc}, |
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author = {Anda Fournel Oprisor}, |
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url = {https://hdl.handle.net/11403/corpus-phileduc/v1}, |
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note = {{ORTOLANG} ({Open} {Resources} {and} {TOols} {for} {LANGuage}) \textendash www.ortolang.fr}, |
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copyright = {Licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 2.0 Générique}, |
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year = {2024} |
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} |
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