hepicode/QA-Dataset-mini · Datasets at Hugging Face

instruction stringlengths 20 89	input stringclasses 1 value	output stringlengths 30 264
로봇 프로젝트 실행을 위한 사전 지식으로 필요한 세 가지는 무엇입니까?		로봇 프로젝트 실행을 위한 사전 지식으로 필요한 세 가지는 전기⋅전자회로의 동작 원리, 기계적 운동 요소, 소프트웨어의 알고리즘입니다.
안전한 실험⋅실습 활동을 위해 사전에 해야 할 두 가지는 무엇입니까?		안전한 실험⋅실습 활동을 위해 사전에 해야 할 두 가지는 도구, 기계, 설비 등을 점검 및 수리하고, 사용 방법을 정확하게 익히는 것입니다.
로봇과 공학세계의 평가에서 학습자의 어떤 역량 함양에 초점을 두고 있습니까?		로봇과 공학세계의 평가는 로봇과 다양한 공학 관련 문제해결 역량 함양에 초점을 둡니다.
평가 계획 수립 시 고려해야 할 요소는 무엇입니까?		평가 계획 수립 시 평가의 목적이나 내용을 고려하며, 학습자의 지식⋅이해, 과정⋅기능, 가치⋅태도의 다양한 측면을 종합적이고 균형 있게 평가할 수 있도록 다양한 평가 방법을 적용해야 합니다.
평가 문항의 평가 요소는 어떤 측면을 균형 있게 반영해야 합니까?		평가 문항의 평가 요소는 지식⋅이해의 평가, 과정⋅기능의 수행, 가치⋅태도의 내면화를 균형 있게 반영해야 합니다.
디지털 환경에서 평가를 시행할 때 사전에 명확하게 제시해야 하는 것은 무엇입니까?		디지털 환경에서 평가를 시행할 때 사전에 평가기준 및 방법을 명확하게 제시해야 합니다.
생활과학 탐구 과목이 강조하는 진로 분야는 무엇입니까?		생활과학 탐구 과목은 심리상담 및 복지 분야, 보건 및 간호의료 계열 등의 생활과학 분야와 관련된 여러 분야로의 진로 탐색을 강조합니다.
학습자가 주도하는 학습 과정에서 교사가 계획하여 실시해야 하는 것은 무엇입니까?		학습자가 주도하는 학습 과정에서 교사는 학습자의 목표 달성과 학습 촉진을 위하여 다양한 평가 장면에서 적절하고 구체적인 조언과 피드백을 계획하여 실시해야 합니다.
생활과학 분야에서 인간 행동을 탐구하는 것이 왜 중요한가요?		생활과학 분야에서 인간 행동을 탐구하는 것은 인간 행동을 분석하고 예측하여 인간발달을 기반으로 하는 탐구를 촉진하고, 관련 분야의 진로 탐색 기회를 제공하여 진로 설계를 지원하기 때문입니다.
의식주 생활환경에 대한 탐구가 개인과 가족의 삶의 질 향상에 어떻게 기여할 수 있나요?		의식주 생활환경에 대한 탐구는 인간과 가족, 공동체의 삶의 질 향상에 기여할 수 있으며, 변화하는 생활환경에 대한 이해를 통해 관련된 진로 및 직업 분야에서 요구하는 기초 역량을 기르고 진로를 설계하는 기초가 됩니다.
미래 사회의 변화와 생활의 요구를 분석하는 것이 왜 중요한가요?		미래 사회의 변화와 생활의 요구를 분석하는 것은 삶의 질을 향상시킬 수 있는 생활과학 분야 및 관련된 여러 분야의 진로 설계를 가능하게 하며, 창업으로 이어질 수 있는 아이디어를 창출할 수 있는 체인지 메이커로서 창의적 역량을 기르기 위해 중요합니다.
생활과학 분야에서 주도성 역량을 함양하기 위해 학생들이 탐구해야 할 주요 영역은 무엇입니까?		생활과학 분야에서 주도성 역량을 함양하기 위해 학생들은 미래 사회의 변화와 생활과학, 생활과학의 융합적 접근, 리빙 크리에이티브와 창업, 지역사회에 기여하는 생활과학을 탐구해야 합니다.
현대 소비문화의 변화를 이해하고 주체적인 소비자가 되기 위해 학생들이 활용해야 하는 도구는 무엇입니까?		현대 소비문화의 변화를 이해하고 주체적인 소비자가 되기 위해 학생들은 빅데이터를 활용하여 소비 트렌드를 분석하고 소비 동향을 예측해야 합니다.
아동 상담과 가족생활 교육 및 가족생활 복지와 관련한 진로 탐색에 도움을 주기 위해 학생들이 탐구해야 할 것은 무엇입니까?		아동 상담과 가족생활 교육 및 가족생활 복지와 관련한 진로 탐색에 도움을 주기 위해 학생들은 놀이치료 이론을 적용한 아동상담의 사례 탐구나 부부교육이나 부모교육을 통한 가족생활 교육 사례 및 가족복지 서비스 활용의 사례를 탐구해야 합니다.
패션디자인과 머천다이징에 대한 이해를 바탕으로 학생들이 기획할 수 있는 것은 무엇입니까?		패션디자인과 머천다이징에 대한 이해를 바탕으로 학생들은 패션상품을 기획하고 디자인하며 하나의 브랜드를 기획할 수 있습니다.
주거복지정책을 제안할 때 고려해야 할 주거의 본질적인 의미는 무엇입니까?		주거복지정책을 제안할 때 고려해야 할 주거의 본질적인 의미는 집이 팔기 위한 것이 아니라 살기 위한 공간임을 이해하는 것입니다.
디지털 및 AI 중심의 사회적 변화에 따라 생활과학 분야에서 탐색할 수 있는 진로는 무엇입니까?		디지털 및 AI 중심의 사회적 변화에 따라 생활과학 분야에서 탐색할 수 있는 진로는 의, 식, 주, 아동, 가족, 소비계열 등과 관련된 여러 분야입니다.
생활과학 탐구 수업의 주요 목표는 무엇입니까?		생활과학 탐구 수업의 주요 목표는 학생들이 생활과학과 관련된 여러 분야에 대한 심화된 이해를 통해 탐구 활동을 촉진하고, 생활과학 분야 및 관련 분야의 진로를 설계하는 데 필요한 다양한 학습 경험을 제공하는 것입니다.
진로 선택 과목의 성취기준 적용 시 고려해야 할 사항은 무엇입니까?		진로 선택 과목의 성취기준 적용 시 고려해야 할 사항은 지역사회의 여건을 반영하고 함께 성장할 수 있는 주제의 창업 아이템이나 지속가능발전에 목표를 두고, 생활과학 및 관련된 분야에서 새로이 파생될 수 있는 요구를 반영한 창업의 아이디어를 제안할 수 있도록 하는 것입니다.
학생들의 진로 설계에 도움을 주기 위해 수업에서 활용할 수 있는 방법은 무엇입니까?		학생들의 진로 설계에 도움을 주기 위해 수업에서 활용할 수 있는 방법은 지역의 인적 자원을 적극적으로 활용하고, 지역 내 공공기관, 교육기관, 연구소 등 다양한 지역공동체와 연계하여 수업을 운영하는 것입니다.
디지털 기반 교수⋅학습의 실재감을 높이기 위해 활용할 수 있는 자료의 유형에는 어떤 것들이 있습니까?		디지털 기반 교수⋅학습의 실재감을 높이기 위해 활용할 수 있는 자료의 유형에는 실물이나 모형, 사진 및 동영상 자료, 멀티미디어 자료, 가상현실(VR), 증강현실(AR), 빅데이터 자료 등이 있습니다.
실험⋅실습 활동 시 안전을 위해 사전에 지도해야 할 사항은 무엇입니까?		실험⋅실습 활동 시 안전을 위해 사전에 기계, 도구 및 기구, 설비나 용구 등의 정확한 사용 방법을 지도하여 안전 및 유의 사항을 숙지하도록 점검해야 합니다.
평가의 목적과 내용에 따라 수행평가 이외에 활용할 수 있는 양적 평가 도구는 무엇입니까?		평가의 목적과 내용에 따라 수행평가 이외에 활용할 수 있는 양적 평가 도구는 선택형의 평가 방법입니다.
학습자의 디지털 격차로 인한 영향을 최소화하기 위해 어떤 계획이 필요합니까?		학습자의 디지털 격차로 인한 영향을 최소화하기 위해 더 구체적이며 세심한 계획을 세워 실시하고, 학습자가 평가 장면에서 갖추어야 할 디지털 윤리를 더욱 강조하여 실시해야 합니다.
‘창의 공학 설계’ 과목의 주요 목표는 무엇입니까?		‘창의 공학 설계’ 과목의 주요 목표는 창의 공학 설계의 이해와 창의적인 아이디어 구상, 제작과 평가의 프로젝트 경험을 통해 공학 기초 소양과 공학적 문제해결 능력을 기르는 것입니다.
‘창의 공학 설계 프로젝트’에서 학생들이 경험할 수 있는 활동은 무엇입니까?		‘창의 공학 설계 프로젝트’에서 학생들은 사회, 학교, 산업현장 등에서 활용할 수 있는 아이디어 제품을 실제로 설계하고 제작해 보는 활동을 경험할 수 있습니다.
창의 공학 설계 과정에서 사용자 공감은 어떤 역할을 합니까?		창의 공학 설계 과정에서 사용자 공감은 창의적 문제해결 과정의 기반이 되어 문제 확인, 대안 탐색, 최적의 대안 선정 등의 과정을 이끌어 나가는 역할을 합니다.
창의 공학 설계 프로젝트를 통해 학생들이 기를 수 있는 역량은 무엇입니까?		창의 공학 설계 프로젝트를 통해 학생들은 창의적인 문제해결 역량, 공학 제품에 대한 이해의 폭을 넓히는 능력, 그리고 공학 분야의 다양한 진로를 탐색하는 기회를 가질 수 있습니다.
창의 공학 설계의 학습 경험을 통해 예비 공학자에게 요구되는 기초적 소양과 능력은 무엇입니까?		창의 공학 설계의 학습 경험을 통해 예비 공학자에게 요구되는 기초적 소양과 능력은 창의성과 자신감, 협업과 의사소통, 공감과 실패에 대한 긍정적 태도입니다.
창의 공학 설계 과정에서 팀워크와 의사소통의 중요성을 인식하는 것은 어떤 성취기준에 해당합니까?		창의 공학 설계 과정에서 팀워크와 의사소통의 중요성을 인식하는 것은 [12창공01-05] 성취기준에 해당합니다.
공학적 문제 해결 방안을 탐색하거나 선정할 때 아이디어를 시각화하여 의사소통하는 것은 어떤 성취기준에 해당합니까?		공학적 문제 해결 방안을 탐색하거나 선정할 때 아이디어를 시각화하여 의사소통하는 것은 [12창공02-06] 성취기준에 해당합니다.
창의 공학 설계 프로젝트에서 융합적 특성을 이해하고 긍정적인 태도와 가치를 가지는 것은 어떤 성취기준에 해당합니까?		창의 공학 설계 프로젝트에서 융합적 특성을 이해하고 긍정적인 태도와 가치를 가지는 것은 [12창공02-02] 성취기준에 해당합니다.
디지털 기반의 설계 도구를 활용하여 아이디어를 시각화하는 과정에서 무엇을 인식하는 데 초점을 두고 있습니까?		디지털 기반의 설계 도구를 활용하여 아이디어를 시각화하는 과정에서 도면의 중요성을 인식하는 데 초점을 두고 있습니다.
창의 공학 설계 과정에서 학습자가 성찰과 산출물 제작 과정을 기록하고 공유하는 활동의 가치는 무엇입니까?		창의 공학 설계 과정에서 학습자가 성찰과 산출물 제작 과정을 기록하고 공유하는 활동의 가치는 아이디어의 발전을 유도하는 것입니다.
창의 공학 설계 수업에서 학습자가 실제 공학적 문제를 해결하는 과정을 경험할 수 있도록 수업을 어떻게 실행합니까?		창의 공학 설계 수업에서 학습자가 실제 공학적 문제를 해결하는 과정을 경험할 수 있도록 사용자 공감, 문제의 이해, 대안 탐색 및 최적의 아이디어 선정, 제품 설계와 제작, 평가의 과정에 따라 수업을 실행합니다.
창의 공학 설계 수업에서 실험⋅실습 활동이 안전하게 이루어지기 위해 필요한 조치는 무엇입니까?		실험⋅실습 활동이 안전하게 이루어지기 위해서는 도구, 기계, 설비 등을 사전에 점검 및 수리하고, 사용 방법을 정확하게 익히며, 안전사고 예방을 위해 사전에 교육을 실시하고, 안전 관련 보호 장비를 착용하도록 해야 합니다.
창의 공학 설계 수업에서 다양한 학습 자료를 활용하는 이유는 무엇입니까?		창의 공학 설계 수업에서 다양한 학습 자료를 활용하는 이유는 실물이나 모형, 인터넷 자료, 사진 및 동영상 자료, 멀티미디어 자료 등을 통해 학습자의 이해를 높이고, 가상현실(AR), 증강현실(VR), 메타버스 등 에듀테크를 활용하여 실제적이고 직접적인 교수⋅학습 활동이 이루어지도록 하기 위함입니다.
창의 공학 설계 수업에서 지역사회의 자원을 활용하는 목적은 무엇입니까?		창의 공학 설계 수업에서 지역사회의 자원을 활용하는 목적은 교과의 이해를 확대하고, 지역 사회의 문제를 찾아 해결해보려는 태도를 기르기 위함입니다.
평가 계획을 수립할 때 평가의 타당성과 객관성을 확보하기 위해 무엇을 개발해야 합니까?		평가 계획을 수립할 때 평가의 타당성과 객관성을 확보하기 위해 평가기준(루브릭)을 개발해야 합니다.
'지식 재산 일반' 과목의 주요 목적은 무엇입니까?		'지식 재산 일반' 과목의 주요 목적은 지식재산 소양 함양과 지식재산에 관한 문제해결능력을 기르는 데 있습니다.
디지털 환경에서 평가를 실시할 경우 무엇을 사전에 명확하게 제시해야 합니까?		디지털 환경에서 평가를 실시할 경우 사전에 평가기준 및 방법을 명확하게 제시해야 합니다.
지식재산권의 경제적 가치를 이해하고 이를 활용할 수 있는 분야는 무엇입니까?		지식재산권의 경제적 가치를 이해하고 이를 활용할 수 있는 분야는 창업 및 거래 등의 사업화 분야입니다.
지식재산권을 창출하기 위해 요구되는 자세와 능력은 무엇입니까?		지식재산권을 창출하기 위해서는 새로운 문제를 해결하려는 도전적인 자세와 협력적 자세를 바탕으로 창의적 사고, 특허 정보와 시장에 대한 분석, 시제품을 개발하고 평가할 수 있는 능력이 요구됩니다.
지식재산권 보호의 필요성과 제도적 방안을 이해하고 실천하는 태도를 기르는 것은 어떤 목표에 해당합니까?		지식재산권 보호의 필요성과 제도적 방안을 이해하고 실천하는 태도를 기르는 것은 '지식 재산 일반'의 목표 중 하나입니다.
지식재산권의 종류 중 산업재산권에 포함되는 세 가지 권리는 무엇입니까?		산업재산권에 포함되는 세 가지 권리는 특허권, 상표권, 디자인권입니다.
지식재산권 보호와 활용의 윤리적 실천 방안을 탐색하기 위해 어떤 제도적 장치를 논의해야 합니까?		지식재산권 보호와 활용의 윤리적 실천 방안을 탐색하기 위해 영업비밀 유출 및 부정 경쟁 행위에 대한 제도적 및 윤리적 측면을 논의해야 합니다.
지식재산권의 사회⋅경제⋅문화적 영향을 평가하여 학생들이 무엇에 대한 관심과 흥미를 키우도록 유도합니까?		지식재산권의 사회⋅경제⋅문화적 영향을 평가하여 학생들이 지식재산권에 대한 관심과 흥미를 키우도록 유도합니다.
지식재산권 창출 프로젝트에서 사용자의 요구를 경청하고 공감하는 과정의 주요 목적은 무엇입니까?		사용자의 요구를 경청하고 공감하는 과정의 주요 목적은 발명 문제를 발견하고 정의하며, 창의성과 도전 정신을 기르는 것입니다.
지식재산권 창출을 위한 명세서 작성 과정에서 학습자에게 제공해야 할 피드백의 성격은 무엇입니까?		지식재산권 창출을 위한 명세서 작성 과정에서 학습자에게 제공해야 할 피드백은 긍정적인 피드백으로, 학습 동기와 흥미를 느껴 도전할 수 있도록 유도하는 것입니다.
지식재산권 교육에서 지나친 전문적 접근을 지양해야 하는 이유는 무엇입니까?		지식재산권 교육에서 지나친 전문적 접근을 지양해야 하는 이유는 실생활에 밀접하고 흥미로운 소재를 활용하여 창의적이고 융합적 사고가 이루어질 수 있도록 하기 위함입니다.
지식재산권 교육에서 학생들이 경험해야 할 창의적 문제해결 프로젝트의 주요 목표는 무엇입니까?		지식재산권 교육에서 창의적 문제해결 프로젝트의 주요 목표는 지식재산권 창출, 보호, 활용의 측면에서 지식과 개념 이해, 문제해결 과정과 기능의 경험, 가치와 태도의 긍정적 변화를 종합적으로 이루는 것입니다.
지식재산권 학습에서 디지털 기술의 발달에 맞춰 어떤 방식으로 학습과 경험이 이루어져야 합니까?		지식재산권 학습에서 디지털 기술의 발달에 맞춰 온오프라인 병행 방식으로 학습과 경험이 이루어져야 하며, 아날로그 방식과 디지털 방식이 혼용되도록 교수⋅학습 자료를 개발하고 활용하여 다양한 전략이 사용되도록 해야 합니다.
지식재산 문제해결 활동에서 안전한 실험⋅실습 활동을 위해 사전에 어떤 조치를 취해야 합니까?		지식재산 문제해결 활동에서 안전한 실험⋅실습 활동을 위해 도구, 기계, 설비 등을 사전에 점검 및 수리하고, 사용 방법을 정확하게 익히며, 안전사고 예방을 위해 사전에 교육을 실시하고 안전 관련 보호 장비를 착용하도록 해야 합니다.
3D 프린터 및 레이저 조각기 사용 시 안전한 환경을 조성하기 위해 필수적으로 이루어져야 하는 것은 무엇입니까?		3D 프린터 및 레이저 조각기 사용 시 안전한 환경을 조성하기 위해 필수적으로 환기가 이루어져야 합니다.
지식재산에 관한 문제를 창의적으로 해결하는 과정을 중시하는 학습에 맞춰 어떤 평가 방법이 이루어져야 합니까?		지식재산에 관한 문제를 창의적으로 해결하는 과정을 중시하는 학습에 맞춰 수행평가, 서⋅논술형 평가 등 학습자의 능동적 활동과 결과물에 기반한 타당성 있는 평가가 이루어져야 합니다.
평가 계획을 수립할 때 평가의 타당성과 객관성을 확보하기 위해 무엇을 개발해야 합니까?		평가 계획을 수립할 때 평가의 타당성과 객관성을 확보하기 위해 평가기준(루브릭)을 개발해야 합니다.
‘아동발달과 부모’ 과목의 주요 목표는 무엇입니까?		‘아동발달과 부모’ 과목의 주요 목표는 다양한 가족에서의 부모됨의 선택과 양육을 포함한 다양한 유형의 건강한 부모됨을 실천할 수 있는 실제적 역량을 함양하는 것입니다.
최근 우리나라에서 '사회적 연결망' 영역이 최하위권인 이유는 무엇입니까?		최근 우리나라에서 '사회적 연결망' 영역이 최하위권인 이유는 공동체 구성원 간 이름도 모르는 고립된 섬이 되어가는 나노사회로의 변화가 심화되고 있기 때문입니다.
‘아동발달과 부모’ 과목이 진로 설계에 기여할 수 있는 분야는 무엇입니까?		‘아동발달과 부모’ 과목은 생활과학 분야, 보건⋅간호계열 분야, 사회복지 및 심리⋅상담 분야, 유아교육 및 초등교육, 교과 교육학 및 일반교육학 등의 교육학 분야로의 진로 설계에 기여할 수 있습니다.
부모됨의 선택이 개인의 생애 전체에 끼치는 의의를 인식하는 것이 왜 중요한가요?		부모됨의 선택이 개인의 생애 전체에 끼치는 의의를 인식하는 것은 개인, 가족, 사회가 행복하고 건강한 삶을 영위할 수 있도록 하기 위해 중요합니다.
아동의 발달 단계에 따른 돌봄 능력을 기르기 위해 탐색해야 할 것은 무엇인가요?		아동의 발달 단계에 따른 특성을 탐색하여 아동의 발달적 요구에 부응하는 돌봄 능력을 기르는 것이 필요합니다.
아동의 안전한 돌봄을 실천하기 위해 부모가 탐구해야 할 사회적 지원은 무엇인가요?		아동의 안전한 돌봄을 실천하기 위해 부모는 사회적 양육을 실천할 수 있는 부모 지원 정책 및 지역사회 돌봄의 의의를 탐구해야 합니다.
배우자 선택과 관련하여 개인적, 사회적 고정 관념을 비판적으로 성찰하는 이유는 무엇입니까?		배우자 선택과 관련하여 개인적, 사회적 고정 관념을 비판적으로 성찰하는 이유는 행복한 가정생활을 위해 양성 평등한 배우자 선택 기준을 모색하고, 가정 형성이 개인적 삶의 만족과 안정적인 사회 유지의 기반이 되는 큰 의미가 있음을 이해하기 위함입니다.
현대 사회에서 결혼과 가족 형성에 대한 변화된 인식이 부모됨의 의미에 어떤 영향을 미칩니까?		현대 사회에서 결혼과 가족 형성에 대한 변화된 인식은 부모됨의 의미를 비판적으로 추론하게 하며, 건강한 부모됨의 고유한 의미의 중요성을 인식하도록 영향을 미칩니다.
임신과 출산의 과정에서 부모 공동의 책임을 인식하는 것이 중요한 이유는 무엇입니까?		임신과 출산의 과정에서 부모 공동의 책임을 인식하는 것이 중요한 이유는 임신과 출산이 부모 중 어느 한 명의 일이 아님을 전제로 하여 계획에서부터 실천의 과정 모두 부모가 함께 참여하는 공동의 책임임을 인식하고, 양성평등을 실천하는 건강한 임신과 출산의 과정을 설계하기 위함입니다.
아동 발달의 다양한 이론 중 인지발달 이론은 어떤 관점을 제공하며, 이를 아동의 발달적 요구에 어떻게 적용할 수 있습니까?		인지발달 이론은 아동의 인지적 발달 과정을 이해하는 데 중점을 두며, 이를 통해 아동의 발달적 요구를 다각적으로 분석하고 적절한 발달 지원을 제공할 수 있습니다.
부모의 양육 태도가 자녀에게 미치는 영향을 인식하고 바람직한 양육 태도를 선택하기 위해 어떤 과정을 거쳐야 합니까?		부모의 양육 태도가 자녀에게 미치는 영향을 인식하기 위해 양육 태도를 비교 분석하고, 이를 통해 바람직한 양육 태도를 선택해야 합니다.
아동의 안전한 돌봄 환경을 조성하기 위해 부모가 인식해야 할 권리와 의무는 무엇이며, 이를 위해 어떤 방안을 탐색해야 합니까?		아동의 안전한 돌봄 환경을 조성하는 것은 부모의 권리이자 의무이며, 이를 위해 아동 학대 예방 및 아동 안전 확보 방안을 탐색해야 합니다.
청소년이 양성평등한 가족 문화를 설계해 보는 기회를 제공하는 교육의 목적은 무엇입니까?		청소년이 양성평등한 가족 문화를 설계해 보는 교육의 목적은 결혼과 부모됨에 대한 긍정적 태도를 함양하고 저출생 문제 해결을 함께 고민할 수 있도록 하는 것입니다.
아동발달과 부모 교육에서 학생들이 학습해야 할 주요 영역은 무엇입니까?		아동발달과 부모 교육에서 학생들이 학습해야 할 주요 영역은 '부모됨의 준비'와 '아동발달과 돌봄'입니다.
실생활과 연계된 학습을 위해 활용할 수 있는 체험 활동의 예는 무엇입니까?		실생활과 연계된 학습을 위해 활용할 수 있는 체험 활동의 예는 신생아 인형 돌보기나 임신체험복 등의 체험 활동입니다.
평가의 방향에서 학습자의 성취를 판단하기 위한 자료 수집 외에 무엇을 평가 대상으로 포함해야 합니까?		평가의 방향에서는 학습자의 성취를 판단하기 위한 자료 수집 외에 학습 및 수행 과정을 평가 대상으로 포함하여 과정을 중시하는 평가를 강화해야 합니다.
수행평가에서 학생들이 성취의 도달점 목표를 사전에 인식하고 학습에 참여하도록 하기 위해 무엇을 설정해야 합니까?		수행평가에서 학생들이 성취의 도달점 목표를 사전에 인식하고 학습에 참여하도록 하기 위해 객관적인 채점 기준을 사전에 설정하여 제시해야 합니다.
학습자의 디지털 격차로 인한 영향을 최소화하기 위해 평가에서 강조해야 할 것은 무엇입니까?		학습자의 디지털 격차로 인한 영향을 최소화하기 위해 평가에서 강조해야 할 것은 학습자가 평가 장면에서 갖추어야 할 디지털 윤리입니다.
‘생애 설계와 자립’ 과목의 성격은 무엇인가요?		‘생애 설계와 자립’은 고등학교 1~3학년군에 해당하는 융합선택 과목으로, 실생활과 연계할 수 있는 다양한 주제를 융합하여 자립적 삶의 성취를 통한 삶의 질 향상을 목표로 합니다.
‘생애 설계와 자립’ 과목에서 청년기의 독립 영역은 어떻게 설정되었나요?		청년기의 독립 영역은 ‘사회⋅정서적 자립’, ‘경제적 자립’, ‘일상생활 자립’으로 설정되었습니다.
‘생애 설계와 자립’ 과목이 기초 과목으로 제공되는 분야는 무엇인가요?		‘생애 설계와 자립’은 생활과학 분야, 보건 및 간호⋅의료 분야, 특수교육 분야, 사회복지 및 심리⋅상담 분야로의 진로를 설계하는 학습자들에게 기초 과목으로 제공됩니다.
사회⋅정서적 자립을 위해 개인이 설정해야 하는 것은 무엇이며, 이를 통해 이루고자 하는 균형은 무엇입니까?		사회⋅정서적 자립을 위해 개인이 설정해야 하는 것은 자아 확립과 관계에서의 경계 세우기이며, 이를 통해 개별성과 관계성의 균형을 이루고자 합니다.
경제적 자립을 실천하기 위해 개인이 갖추어야 할 습관은 무엇입니까?		경제적 자립을 실천하기 위해 개인이 갖추어야 할 습관은 자신의 경제적 자원을 효율적으로 관리하고 건전한 경제 습관을 갖추는 것입니다.
일상생활 자립을 위한 사회적 지원 및 정책의 활용은 개인에게 어떤 영향을 미칩니까?		일상생활 자립을 위한 사회적 지원 및 정책의 활용은 개인이 자신의 삶을 주도적으로 설계하고 책임질 수 있게 합니다.
성인지 감수성을 높여 상호존중의 성문화를 실천하기 위해 탐색해야 할 요소는 무엇입니까?		성인지 감수성을 높이기 위해 성별 간의 불균형에 대한 이해와 지식을 갖추고, 일상생활에서 성차별적 요소를 감지하는 민감성을 높여야 합니다.
경제적 자립을 위해 목표를 설정하고 다양한 수입 창출 방법을 비교 분석하는 과정에서 필요한 서류 및 정보는 무엇입니까?		경제적 자립을 위해 필요한 서류 및 정보에는 건강진단결과서, 근로계약서, 4대 보험, 종합소득세 등이 포함됩니다.
청년기 신용관리의 중요성을 이해하고 금융과 관련된 이슈를 비판적으로 분석하는 이유는 무엇입니까?		청년기 신용관리의 중요성을 이해하고 금융과 관련된 이슈를 비판적으로 분석하는 이유는 미래의 금융 생활을 설계하기 위함입니다.
협력적 소비 방안이 개인의 행동에 미치는 영향을 성찰하는 목적은 무엇입니까?		협력적 소비 방안이 개인의 행동에 미치는 영향을 성찰하는 목적은 이를 자신의 삶에서 실천하여 지속가능한 발전에 기여하는 태도를 기르기 위함입니다.
청년 시기부터 안정적인 금융 생활의 역량을 기르기 위해 탐색해야 하는 것은 무엇입니까?		청년 시기부터 안정적인 금융 생활의 역량을 기르기 위해 신용관리의 중요성을 인식하고 신용관리 방안을 탐색해야 합니다.
1인 가구의 다양한 식사 선택 방안의 장단점을 분석하는 이유는 무엇입니까?		1인 가구의 다양한 식사 선택 방안의 장단점을 분석하는 이유는 건강 관리, 특히 체중 관리와 대사증후군 예방을 위한 식사를 선택할 수 있도록 하기 위함입니다.
생애 설계와 자립 교육의 주요 목표는 무엇입니까?		생애 설계와 자립 교육의 주요 목표는 졸업 후 청년기부터 주도적이며 독립적인 일상생활을 영위할 수 있도록 돕는 것입니다.
교수⋅학습 방법에서 실생활과 관련된 체험 활동을 중시하는 이유는 무엇입니까?		실생활과 관련된 체험 활동을 중시하는 이유는 학습자의 삶과 연계된 지역사회 연계 교육 등을 통해 교과 역량을 함양하는 데 도움이 되도록 하기 위함입니다.
학생 맞춤형 활동을 중심으로 수업을 전개할 때 고려해야 할 요소는 무엇입니까?		학생 맞춤형 활동을 중심으로 수업을 전개할 때 고려해야 할 요소는 학생들의 발달 단계, 학습 수준, 관심, 흥미 등 다양한 학습자 요구입니다.
디지털 기반 수업에서 온라인 학습 예절을 준수하는 이유는 무엇입니까?		디지털 기반 수업에서 온라인 학습 예절을 준수하는 이유는 사이버 폭력 등의 문제를 예방하기 위함입니다.
실습 활동 시 기계나 도구 사용에 앞서 지도해야 할 중요한 사항은 무엇입니까?		실습 활동 시 기계나 도구 사용에 앞서 안전 및 유의 사항을 숙지하도록 정확한 사용 방법을 사전에 지도해야 합니다.
평가의 목적에 따라 수행평가 이외에 활용할 수 있는 양적 평가 도구는 무엇입니까?		평가의 목적에 따라 수행평가 이외에 활용할 수 있는 양적 평가 도구는 선택형 평가 방법입니다.
학습자의 디지털 격차로 인한 영향을 최소화하기 위해 강조해야 할 것은 무엇입니까?		학습자의 디지털 격차로 인한 영향을 최소화하기 위해서는 구체적이며 세심한 계획을 세우고, 학습자가 평가 장면에서 갖추어야 할 디지털 윤리를 더욱 강조해야 합니다.
초등 '정보 교육'에서 '디지털 사회와 인공지능' 영역과 연계하여 학생들이 수행해야 할 활동 중 하나는 무엇입니까?		초등 '정보 교육'에서 '디지털 사회와 인공지능' 영역과 연계하여 학생들이 수행해야 할 활동 중 하나는 인공지능이 데이터의 공통되는 부분을 찾아 분류하는 과정을 체험하는 것입니다.
생애 설계와 자립 과목에서 최소 성취수준을 보장하기 위해 학기 초에 실시할 수 있는 평가 방법은 무엇입니까?		생애 설계와 자립 과목에서 최소 성취수준을 보장하기 위해 학기 초에 간단한 진단평가를 실시할 수 있으며, 학습자의 요구와 태도를 분석하는 방법으로 진단평가를 대체할 수 있습니다.
정보 교과 교육과정에서 '컴퓨팅 사고력'은 어떤 능력을 의미합니까?		'컴퓨팅 사고력'은 문제를 발견하고 분석하여 실생활과 다양한 학문 분야의 문제를 해결하기 위한 새로운 방법론을 제시할 수 있는 능력을 의미합니다.
정보 교과의 구성 체계에서 제시된 5개의 영역 중 하나는 무엇입니까?		정보 교과의 구성 체계에서 제시된 5개의 영역 중 하나는 '알고리즘과 프로그래밍'입니다.
정보 교과의 목표를 달성하기 위해 제시된 교수⋅학습 및 평가의 원칙 중 하나는 무엇입니까?		정보 교과의 목표를 달성하기 위해 제시된 교수⋅학습 및 평가의 원칙 중 하나는 성취기준을 분석하고 재구성하여 관찰평가, 서술형평가, 수행평가 등을 활용하는 것입니다.
정보 교과의 '핵심 아이디어'는 어떤 기준으로 내용을 선정하였습니까?		정보 교과의 '핵심 아이디어'는 교과의 역량을 고려하여 학습자가 깊이 있는 학습을 통해 습득하고 일반화하여 학습의 전이를 도모할 수 있는 내용을 선정하였습니다.
중학교 '정보' 교과는 어떤 기술과 문화를 기반으로 미래 사회의 문제를 해결하는 능력을 함양하도록 합니까?		중학교 '정보' 교과는 컴퓨팅과 인공지능 기술 및 디지털 문화에 대한 이해를 기반으로 미래 사회의 문제를 해결하는 능력을 함양하도록 합니다.

로봇 프로젝트 실행을 위한 사전 지식으로 필요한 세 가지는 무엇입니까?

로봇 프로젝트 실행을 위한 사전 지식으로 필요한 세 가지는 전기⋅전자회로의 동작 원리, 기계적 운동 요소, 소프트웨어의 알고리즘입니다.

안전한 실험⋅실습 활동을 위해 사전에 해야 할 두 가지는 무엇입니까?

안전한 실험⋅실습 활동을 위해 사전에 해야 할 두 가지는 도구, 기계, 설비 등을 점검 및 수리하고, 사용 방법을 정확하게 익히는 것입니다.

로봇과 공학세계의 평가에서 학습자의 어떤 역량 함양에 초점을 두고 있습니까?

로봇과 공학세계의 평가는 로봇과 다양한 공학 관련 문제해결 역량 함양에 초점을 둡니다.

평가 계획 수립 시 고려해야 할 요소는 무엇입니까?

평가 계획 수립 시 평가의 목적이나 내용을 고려하며, 학습자의 지식⋅이해, 과정⋅기능, 가치⋅태도의 다양한 측면을 종합적이고 균형 있게 평가할 수 있도록 다양한 평가 방법을 적용해야 합니다.

평가 문항의 평가 요소는 어떤 측면을 균형 있게 반영해야 합니까?

평가 문항의 평가 요소는 지식⋅이해의 평가, 과정⋅기능의 수행, 가치⋅태도의 내면화를 균형 있게 반영해야 합니다.

디지털 환경에서 평가를 시행할 때 사전에 명확하게 제시해야 하는 것은 무엇입니까?

디지털 환경에서 평가를 시행할 때 사전에 평가기준 및 방법을 명확하게 제시해야 합니다.

생활과학 탐구 과목이 강조하는 진로 분야는 무엇입니까?

생활과학 탐구 과목은 심리상담 및 복지 분야, 보건 및 간호의료 계열 등의 생활과학 분야와 관련된 여러 분야로의 진로 탐색을 강조합니다.

학습자가 주도하는 학습 과정에서 교사가 계획하여 실시해야 하는 것은 무엇입니까?

학습자가 주도하는 학습 과정에서 교사는 학습자의 목표 달성과 학습 촉진을 위하여 다양한 평가 장면에서 적절하고 구체적인 조언과 피드백을 계획하여 실시해야 합니다.

생활과학 분야에서 인간 행동을 탐구하는 것이 왜 중요한가요?

생활과학 분야에서 인간 행동을 탐구하는 것은 인간 행동을 분석하고 예측하여 인간발달을 기반으로 하는 탐구를 촉진하고, 관련 분야의 진로 탐색 기회를 제공하여 진로 설계를 지원하기 때문입니다.

의식주 생활환경에 대한 탐구가 개인과 가족의 삶의 질 향상에 어떻게 기여할 수 있나요?

의식주 생활환경에 대한 탐구는 인간과 가족, 공동체의 삶의 질 향상에 기여할 수 있으며, 변화하는 생활환경에 대한 이해를 통해 관련된 진로 및 직업 분야에서 요구하는 기초 역량을 기르고 진로를 설계하는 기초가 됩니다.

미래 사회의 변화와 생활의 요구를 분석하는 것이 왜 중요한가요?

미래 사회의 변화와 생활의 요구를 분석하는 것은 삶의 질을 향상시킬 수 있는 생활과학 분야 및 관련된 여러 분야의 진로 설계를 가능하게 하며, 창업으로 이어질 수 있는 아이디어를 창출할 수 있는 체인지 메이커로서 창의적 역량을 기르기 위해 중요합니다.

생활과학 분야에서 주도성 역량을 함양하기 위해 학생들이 탐구해야 할 주요 영역은 무엇입니까?

생활과학 분야에서 주도성 역량을 함양하기 위해 학생들은 미래 사회의 변화와 생활과학, 생활과학의 융합적 접근, 리빙 크리에이티브와 창업, 지역사회에 기여하는 생활과학을 탐구해야 합니다.

현대 소비문화의 변화를 이해하고 주체적인 소비자가 되기 위해 학생들이 활용해야 하는 도구는 무엇입니까?

현대 소비문화의 변화를 이해하고 주체적인 소비자가 되기 위해 학생들은 빅데이터를 활용하여 소비 트렌드를 분석하고 소비 동향을 예측해야 합니다.

아동 상담과 가족생활 교육 및 가족생활 복지와 관련한 진로 탐색에 도움을 주기 위해 학생들이 탐구해야 할 것은 무엇입니까?

아동 상담과 가족생활 교육 및 가족생활 복지와 관련한 진로 탐색에 도움을 주기 위해 학생들은 놀이치료 이론을 적용한 아동상담의 사례 탐구나 부부교육이나 부모교육을 통한 가족생활 교육 사례 및 가족복지 서비스 활용의 사례를 탐구해야 합니다.

패션디자인과 머천다이징에 대한 이해를 바탕으로 학생들이 기획할 수 있는 것은 무엇입니까?

패션디자인과 머천다이징에 대한 이해를 바탕으로 학생들은 패션상품을 기획하고 디자인하며 하나의 브랜드를 기획할 수 있습니다.

주거복지정책을 제안할 때 고려해야 할 주거의 본질적인 의미는 무엇입니까?

주거복지정책을 제안할 때 고려해야 할 주거의 본질적인 의미는 집이 팔기 위한 것이 아니라 살기 위한 공간임을 이해하는 것입니다.

디지털 및 AI 중심의 사회적 변화에 따라 생활과학 분야에서 탐색할 수 있는 진로는 무엇입니까?

디지털 및 AI 중심의 사회적 변화에 따라 생활과학 분야에서 탐색할 수 있는 진로는 의, 식, 주, 아동, 가족, 소비계열 등과 관련된 여러 분야입니다.

생활과학 탐구 수업의 주요 목표는 무엇입니까?

생활과학 탐구 수업의 주요 목표는 학생들이 생활과학과 관련된 여러 분야에 대한 심화된 이해를 통해 탐구 활동을 촉진하고, 생활과학 분야 및 관련 분야의 진로를 설계하는 데 필요한 다양한 학습 경험을 제공하는 것입니다.

진로 선택 과목의 성취기준 적용 시 고려해야 할 사항은 무엇입니까?

진로 선택 과목의 성취기준 적용 시 고려해야 할 사항은 지역사회의 여건을 반영하고 함께 성장할 수 있는 주제의 창업 아이템이나 지속가능발전에 목표를 두고, 생활과학 및 관련된 분야에서 새로이 파생될 수 있는 요구를 반영한 창업의 아이디어를 제안할 수 있도록 하는 것입니다.

학생들의 진로 설계에 도움을 주기 위해 수업에서 활용할 수 있는 방법은 무엇입니까?

학생들의 진로 설계에 도움을 주기 위해 수업에서 활용할 수 있는 방법은 지역의 인적 자원을 적극적으로 활용하고, 지역 내 공공기관, 교육기관, 연구소 등 다양한 지역공동체와 연계하여 수업을 운영하는 것입니다.

디지털 기반 교수⋅학습의 실재감을 높이기 위해 활용할 수 있는 자료의 유형에는 어떤 것들이 있습니까?

디지털 기반 교수⋅학습의 실재감을 높이기 위해 활용할 수 있는 자료의 유형에는 실물이나 모형, 사진 및 동영상 자료, 멀티미디어 자료, 가상현실(VR), 증강현실(AR), 빅데이터 자료 등이 있습니다.

실험⋅실습 활동 시 안전을 위해 사전에 지도해야 할 사항은 무엇입니까?

실험⋅실습 활동 시 안전을 위해 사전에 기계, 도구 및 기구, 설비나 용구 등의 정확한 사용 방법을 지도하여 안전 및 유의 사항을 숙지하도록 점검해야 합니다.

평가의 목적과 내용에 따라 수행평가 이외에 활용할 수 있는 양적 평가 도구는 무엇입니까?

평가의 목적과 내용에 따라 수행평가 이외에 활용할 수 있는 양적 평가 도구는 선택형의 평가 방법입니다.

학습자의 디지털 격차로 인한 영향을 최소화하기 위해 어떤 계획이 필요합니까?

학습자의 디지털 격차로 인한 영향을 최소화하기 위해 더 구체적이며 세심한 계획을 세워 실시하고, 학습자가 평가 장면에서 갖추어야 할 디지털 윤리를 더욱 강조하여 실시해야 합니다.

‘창의 공학 설계’ 과목의 주요 목표는 무엇입니까?

‘창의 공학 설계’ 과목의 주요 목표는 창의 공학 설계의 이해와 창의적인 아이디어 구상, 제작과 평가의 프로젝트 경험을 통해 공학 기초 소양과 공학적 문제해결 능력을 기르는 것입니다.

‘창의 공학 설계 프로젝트’에서 학생들이 경험할 수 있는 활동은 무엇입니까?

‘창의 공학 설계 프로젝트’에서 학생들은 사회, 학교, 산업현장 등에서 활용할 수 있는 아이디어 제품을 실제로 설계하고 제작해 보는 활동을 경험할 수 있습니다.

창의 공학 설계 과정에서 사용자 공감은 어떤 역할을 합니까?

창의 공학 설계 과정에서 사용자 공감은 창의적 문제해결 과정의 기반이 되어 문제 확인, 대안 탐색, 최적의 대안 선정 등의 과정을 이끌어 나가는 역할을 합니다.

창의 공학 설계 프로젝트를 통해 학생들이 기를 수 있는 역량은 무엇입니까?

창의 공학 설계 프로젝트를 통해 학생들은 창의적인 문제해결 역량, 공학 제품에 대한 이해의 폭을 넓히는 능력, 그리고 공학 분야의 다양한 진로를 탐색하는 기회를 가질 수 있습니다.

창의 공학 설계의 학습 경험을 통해 예비 공학자에게 요구되는 기초적 소양과 능력은 무엇입니까?

창의 공학 설계의 학습 경험을 통해 예비 공학자에게 요구되는 기초적 소양과 능력은 창의성과 자신감, 협업과 의사소통, 공감과 실패에 대한 긍정적 태도입니다.

창의 공학 설계 과정에서 팀워크와 의사소통의 중요성을 인식하는 것은 어떤 성취기준에 해당합니까?

창의 공학 설계 과정에서 팀워크와 의사소통의 중요성을 인식하는 것은 [12창공01-05] 성취기준에 해당합니다.

공학적 문제 해결 방안을 탐색하거나 선정할 때 아이디어를 시각화하여 의사소통하는 것은 어떤 성취기준에 해당합니까?

공학적 문제 해결 방안을 탐색하거나 선정할 때 아이디어를 시각화하여 의사소통하는 것은 [12창공02-06] 성취기준에 해당합니다.

창의 공학 설계 프로젝트에서 융합적 특성을 이해하고 긍정적인 태도와 가치를 가지는 것은 어떤 성취기준에 해당합니까?

창의 공학 설계 프로젝트에서 융합적 특성을 이해하고 긍정적인 태도와 가치를 가지는 것은 [12창공02-02] 성취기준에 해당합니다.

디지털 기반의 설계 도구를 활용하여 아이디어를 시각화하는 과정에서 무엇을 인식하는 데 초점을 두고 있습니까?

디지털 기반의 설계 도구를 활용하여 아이디어를 시각화하는 과정에서 도면의 중요성을 인식하는 데 초점을 두고 있습니다.

창의 공학 설계 과정에서 학습자가 성찰과 산출물 제작 과정을 기록하고 공유하는 활동의 가치는 무엇입니까?

창의 공학 설계 과정에서 학습자가 성찰과 산출물 제작 과정을 기록하고 공유하는 활동의 가치는 아이디어의 발전을 유도하는 것입니다.

창의 공학 설계 수업에서 학습자가 실제 공학적 문제를 해결하는 과정을 경험할 수 있도록 수업을 어떻게 실행합니까?

창의 공학 설계 수업에서 학습자가 실제 공학적 문제를 해결하는 과정을 경험할 수 있도록 사용자 공감, 문제의 이해, 대안 탐색 및 최적의 아이디어 선정, 제품 설계와 제작, 평가의 과정에 따라 수업을 실행합니다.

창의 공학 설계 수업에서 실험⋅실습 활동이 안전하게 이루어지기 위해 필요한 조치는 무엇입니까?

실험⋅실습 활동이 안전하게 이루어지기 위해서는 도구, 기계, 설비 등을 사전에 점검 및 수리하고, 사용 방법을 정확하게 익히며, 안전사고 예방을 위해 사전에 교육을 실시하고, 안전 관련 보호 장비를 착용하도록 해야 합니다.

창의 공학 설계 수업에서 다양한 학습 자료를 활용하는 이유는 무엇입니까?

창의 공학 설계 수업에서 다양한 학습 자료를 활용하는 이유는 실물이나 모형, 인터넷 자료, 사진 및 동영상 자료, 멀티미디어 자료 등을 통해 학습자의 이해를 높이고, 가상현실(AR), 증강현실(VR), 메타버스 등 에듀테크를 활용하여 실제적이고 직접적인 교수⋅학습 활동이 이루어지도록 하기 위함입니다.

창의 공학 설계 수업에서 지역사회의 자원을 활용하는 목적은 무엇입니까?

창의 공학 설계 수업에서 지역사회의 자원을 활용하는 목적은 교과의 이해를 확대하고, 지역 사회의 문제를 찾아 해결해보려는 태도를 기르기 위함입니다.

평가 계획을 수립할 때 평가의 타당성과 객관성을 확보하기 위해 무엇을 개발해야 합니까?

평가 계획을 수립할 때 평가의 타당성과 객관성을 확보하기 위해 평가기준(루브릭)을 개발해야 합니다.

'지식 재산 일반' 과목의 주요 목적은 무엇입니까?

'지식 재산 일반' 과목의 주요 목적은 지식재산 소양 함양과 지식재산에 관한 문제해결능력을 기르는 데 있습니다.

디지털 환경에서 평가를 실시할 경우 무엇을 사전에 명확하게 제시해야 합니까?

디지털 환경에서 평가를 실시할 경우 사전에 평가기준 및 방법을 명확하게 제시해야 합니다.

지식재산권의 경제적 가치를 이해하고 이를 활용할 수 있는 분야는 무엇입니까?

지식재산권의 경제적 가치를 이해하고 이를 활용할 수 있는 분야는 창업 및 거래 등의 사업화 분야입니다.

지식재산권을 창출하기 위해 요구되는 자세와 능력은 무엇입니까?

지식재산권을 창출하기 위해서는 새로운 문제를 해결하려는 도전적인 자세와 협력적 자세를 바탕으로 창의적 사고, 특허 정보와 시장에 대한 분석, 시제품을 개발하고 평가할 수 있는 능력이 요구됩니다.

지식재산권 보호의 필요성과 제도적 방안을 이해하고 실천하는 태도를 기르는 것은 어떤 목표에 해당합니까?

지식재산권 보호의 필요성과 제도적 방안을 이해하고 실천하는 태도를 기르는 것은 '지식 재산 일반'의 목표 중 하나입니다.

지식재산권의 종류 중 산업재산권에 포함되는 세 가지 권리는 무엇입니까?

산업재산권에 포함되는 세 가지 권리는 특허권, 상표권, 디자인권입니다.

지식재산권 보호와 활용의 윤리적 실천 방안을 탐색하기 위해 어떤 제도적 장치를 논의해야 합니까?

지식재산권 보호와 활용의 윤리적 실천 방안을 탐색하기 위해 영업비밀 유출 및 부정 경쟁 행위에 대한 제도적 및 윤리적 측면을 논의해야 합니다.

지식재산권의 사회⋅경제⋅문화적 영향을 평가하여 학생들이 무엇에 대한 관심과 흥미를 키우도록 유도합니까?

지식재산권의 사회⋅경제⋅문화적 영향을 평가하여 학생들이 지식재산권에 대한 관심과 흥미를 키우도록 유도합니다.

지식재산권 창출 프로젝트에서 사용자의 요구를 경청하고 공감하는 과정의 주요 목적은 무엇입니까?

사용자의 요구를 경청하고 공감하는 과정의 주요 목적은 발명 문제를 발견하고 정의하며, 창의성과 도전 정신을 기르는 것입니다.

지식재산권 창출을 위한 명세서 작성 과정에서 학습자에게 제공해야 할 피드백의 성격은 무엇입니까?

지식재산권 창출을 위한 명세서 작성 과정에서 학습자에게 제공해야 할 피드백은 긍정적인 피드백으로, 학습 동기와 흥미를 느껴 도전할 수 있도록 유도하는 것입니다.

지식재산권 교육에서 지나친 전문적 접근을 지양해야 하는 이유는 무엇입니까?

지식재산권 교육에서 지나친 전문적 접근을 지양해야 하는 이유는 실생활에 밀접하고 흥미로운 소재를 활용하여 창의적이고 융합적 사고가 이루어질 수 있도록 하기 위함입니다.

지식재산권 교육에서 학생들이 경험해야 할 창의적 문제해결 프로젝트의 주요 목표는 무엇입니까?

지식재산권 교육에서 창의적 문제해결 프로젝트의 주요 목표는 지식재산권 창출, 보호, 활용의 측면에서 지식과 개념 이해, 문제해결 과정과 기능의 경험, 가치와 태도의 긍정적 변화를 종합적으로 이루는 것입니다.

지식재산권 학습에서 디지털 기술의 발달에 맞춰 어떤 방식으로 학습과 경험이 이루어져야 합니까?

지식재산권 학습에서 디지털 기술의 발달에 맞춰 온오프라인 병행 방식으로 학습과 경험이 이루어져야 하며, 아날로그 방식과 디지털 방식이 혼용되도록 교수⋅학습 자료를 개발하고 활용하여 다양한 전략이 사용되도록 해야 합니다.

지식재산 문제해결 활동에서 안전한 실험⋅실습 활동을 위해 사전에 어떤 조치를 취해야 합니까?

지식재산 문제해결 활동에서 안전한 실험⋅실습 활동을 위해 도구, 기계, 설비 등을 사전에 점검 및 수리하고, 사용 방법을 정확하게 익히며, 안전사고 예방을 위해 사전에 교육을 실시하고 안전 관련 보호 장비를 착용하도록 해야 합니다.

3D 프린터 및 레이저 조각기 사용 시 안전한 환경을 조성하기 위해 필수적으로 이루어져야 하는 것은 무엇입니까?

3D 프린터 및 레이저 조각기 사용 시 안전한 환경을 조성하기 위해 필수적으로 환기가 이루어져야 합니다.

지식재산에 관한 문제를 창의적으로 해결하는 과정을 중시하는 학습에 맞춰 어떤 평가 방법이 이루어져야 합니까?

지식재산에 관한 문제를 창의적으로 해결하는 과정을 중시하는 학습에 맞춰 수행평가, 서⋅논술형 평가 등 학습자의 능동적 활동과 결과물에 기반한 타당성 있는 평가가 이루어져야 합니다.

평가 계획을 수립할 때 평가의 타당성과 객관성을 확보하기 위해 무엇을 개발해야 합니까?

평가 계획을 수립할 때 평가의 타당성과 객관성을 확보하기 위해 평가기준(루브릭)을 개발해야 합니다.

‘아동발달과 부모’ 과목의 주요 목표는 무엇입니까?

‘아동발달과 부모’ 과목의 주요 목표는 다양한 가족에서의 부모됨의 선택과 양육을 포함한 다양한 유형의 건강한 부모됨을 실천할 수 있는 실제적 역량을 함양하는 것입니다.

최근 우리나라에서 '사회적 연결망' 영역이 최하위권인 이유는 무엇입니까?

최근 우리나라에서 '사회적 연결망' 영역이 최하위권인 이유는 공동체 구성원 간 이름도 모르는 고립된 섬이 되어가는 나노사회로의 변화가 심화되고 있기 때문입니다.

‘아동발달과 부모’ 과목이 진로 설계에 기여할 수 있는 분야는 무엇입니까?

‘아동발달과 부모’ 과목은 생활과학 분야, 보건⋅간호계열 분야, 사회복지 및 심리⋅상담 분야, 유아교육 및 초등교육, 교과 교육학 및 일반교육학 등의 교육학 분야로의 진로 설계에 기여할 수 있습니다.

부모됨의 선택이 개인의 생애 전체에 끼치는 의의를 인식하는 것이 왜 중요한가요?

부모됨의 선택이 개인의 생애 전체에 끼치는 의의를 인식하는 것은 개인, 가족, 사회가 행복하고 건강한 삶을 영위할 수 있도록 하기 위해 중요합니다.

아동의 발달 단계에 따른 돌봄 능력을 기르기 위해 탐색해야 할 것은 무엇인가요?

아동의 발달 단계에 따른 특성을 탐색하여 아동의 발달적 요구에 부응하는 돌봄 능력을 기르는 것이 필요합니다.

아동의 안전한 돌봄을 실천하기 위해 부모가 탐구해야 할 사회적 지원은 무엇인가요?

아동의 안전한 돌봄을 실천하기 위해 부모는 사회적 양육을 실천할 수 있는 부모 지원 정책 및 지역사회 돌봄의 의의를 탐구해야 합니다.

배우자 선택과 관련하여 개인적, 사회적 고정 관념을 비판적으로 성찰하는 이유는 무엇입니까?

배우자 선택과 관련하여 개인적, 사회적 고정 관념을 비판적으로 성찰하는 이유는 행복한 가정생활을 위해 양성 평등한 배우자 선택 기준을 모색하고, 가정 형성이 개인적 삶의 만족과 안정적인 사회 유지의 기반이 되는 큰 의미가 있음을 이해하기 위함입니다.

현대 사회에서 결혼과 가족 형성에 대한 변화된 인식이 부모됨의 의미에 어떤 영향을 미칩니까?

현대 사회에서 결혼과 가족 형성에 대한 변화된 인식은 부모됨의 의미를 비판적으로 추론하게 하며, 건강한 부모됨의 고유한 의미의 중요성을 인식하도록 영향을 미칩니다.

임신과 출산의 과정에서 부모 공동의 책임을 인식하는 것이 중요한 이유는 무엇입니까?

임신과 출산의 과정에서 부모 공동의 책임을 인식하는 것이 중요한 이유는 임신과 출산이 부모 중 어느 한 명의 일이 아님을 전제로 하여 계획에서부터 실천의 과정 모두 부모가 함께 참여하는 공동의 책임임을 인식하고, 양성평등을 실천하는 건강한 임신과 출산의 과정을 설계하기 위함입니다.

아동 발달의 다양한 이론 중 인지발달 이론은 어떤 관점을 제공하며, 이를 아동의 발달적 요구에 어떻게 적용할 수 있습니까?

인지발달 이론은 아동의 인지적 발달 과정을 이해하는 데 중점을 두며, 이를 통해 아동의 발달적 요구를 다각적으로 분석하고 적절한 발달 지원을 제공할 수 있습니다.

부모의 양육 태도가 자녀에게 미치는 영향을 인식하고 바람직한 양육 태도를 선택하기 위해 어떤 과정을 거쳐야 합니까?

부모의 양육 태도가 자녀에게 미치는 영향을 인식하기 위해 양육 태도를 비교 분석하고, 이를 통해 바람직한 양육 태도를 선택해야 합니다.

아동의 안전한 돌봄 환경을 조성하기 위해 부모가 인식해야 할 권리와 의무는 무엇이며, 이를 위해 어떤 방안을 탐색해야 합니까?

아동의 안전한 돌봄 환경을 조성하는 것은 부모의 권리이자 의무이며, 이를 위해 아동 학대 예방 및 아동 안전 확보 방안을 탐색해야 합니다.

청소년이 양성평등한 가족 문화를 설계해 보는 기회를 제공하는 교육의 목적은 무엇입니까?

청소년이 양성평등한 가족 문화를 설계해 보는 교육의 목적은 결혼과 부모됨에 대한 긍정적 태도를 함양하고 저출생 문제 해결을 함께 고민할 수 있도록 하는 것입니다.

아동발달과 부모 교육에서 학생들이 학습해야 할 주요 영역은 무엇입니까?

아동발달과 부모 교육에서 학생들이 학습해야 할 주요 영역은 '부모됨의 준비'와 '아동발달과 돌봄'입니다.

실생활과 연계된 학습을 위해 활용할 수 있는 체험 활동의 예는 무엇입니까?

실생활과 연계된 학습을 위해 활용할 수 있는 체험 활동의 예는 신생아 인형 돌보기나 임신체험복 등의 체험 활동입니다.

평가의 방향에서 학습자의 성취를 판단하기 위한 자료 수집 외에 무엇을 평가 대상으로 포함해야 합니까?

평가의 방향에서는 학습자의 성취를 판단하기 위한 자료 수집 외에 학습 및 수행 과정을 평가 대상으로 포함하여 과정을 중시하는 평가를 강화해야 합니다.

수행평가에서 학생들이 성취의 도달점 목표를 사전에 인식하고 학습에 참여하도록 하기 위해 무엇을 설정해야 합니까?

수행평가에서 학생들이 성취의 도달점 목표를 사전에 인식하고 학습에 참여하도록 하기 위해 객관적인 채점 기준을 사전에 설정하여 제시해야 합니다.

학습자의 디지털 격차로 인한 영향을 최소화하기 위해 평가에서 강조해야 할 것은 무엇입니까?

학습자의 디지털 격차로 인한 영향을 최소화하기 위해 평가에서 강조해야 할 것은 학습자가 평가 장면에서 갖추어야 할 디지털 윤리입니다.

‘생애 설계와 자립’ 과목의 성격은 무엇인가요?

‘생애 설계와 자립’은 고등학교 1~3학년군에 해당하는 융합선택 과목으로, 실생활과 연계할 수 있는 다양한 주제를 융합하여 자립적 삶의 성취를 통한 삶의 질 향상을 목표로 합니다.

‘생애 설계와 자립’ 과목에서 청년기의 독립 영역은 어떻게 설정되었나요?

청년기의 독립 영역은 ‘사회⋅정서적 자립’, ‘경제적 자립’, ‘일상생활 자립’으로 설정되었습니다.

‘생애 설계와 자립’ 과목이 기초 과목으로 제공되는 분야는 무엇인가요?

‘생애 설계와 자립’은 생활과학 분야, 보건 및 간호⋅의료 분야, 특수교육 분야, 사회복지 및 심리⋅상담 분야로의 진로를 설계하는 학습자들에게 기초 과목으로 제공됩니다.

사회⋅정서적 자립을 위해 개인이 설정해야 하는 것은 무엇이며, 이를 통해 이루고자 하는 균형은 무엇입니까?

사회⋅정서적 자립을 위해 개인이 설정해야 하는 것은 자아 확립과 관계에서의 경계 세우기이며, 이를 통해 개별성과 관계성의 균형을 이루고자 합니다.

경제적 자립을 실천하기 위해 개인이 갖추어야 할 습관은 무엇입니까?

경제적 자립을 실천하기 위해 개인이 갖추어야 할 습관은 자신의 경제적 자원을 효율적으로 관리하고 건전한 경제 습관을 갖추는 것입니다.

일상생활 자립을 위한 사회적 지원 및 정책의 활용은 개인에게 어떤 영향을 미칩니까?

일상생활 자립을 위한 사회적 지원 및 정책의 활용은 개인이 자신의 삶을 주도적으로 설계하고 책임질 수 있게 합니다.

성인지 감수성을 높여 상호존중의 성문화를 실천하기 위해 탐색해야 할 요소는 무엇입니까?

성인지 감수성을 높이기 위해 성별 간의 불균형에 대한 이해와 지식을 갖추고, 일상생활에서 성차별적 요소를 감지하는 민감성을 높여야 합니다.

경제적 자립을 위해 목표를 설정하고 다양한 수입 창출 방법을 비교 분석하는 과정에서 필요한 서류 및 정보는 무엇입니까?

경제적 자립을 위해 필요한 서류 및 정보에는 건강진단결과서, 근로계약서, 4대 보험, 종합소득세 등이 포함됩니다.

청년기 신용관리의 중요성을 이해하고 금융과 관련된 이슈를 비판적으로 분석하는 이유는 무엇입니까?

청년기 신용관리의 중요성을 이해하고 금융과 관련된 이슈를 비판적으로 분석하는 이유는 미래의 금융 생활을 설계하기 위함입니다.

협력적 소비 방안이 개인의 행동에 미치는 영향을 성찰하는 목적은 무엇입니까?

협력적 소비 방안이 개인의 행동에 미치는 영향을 성찰하는 목적은 이를 자신의 삶에서 실천하여 지속가능한 발전에 기여하는 태도를 기르기 위함입니다.

청년 시기부터 안정적인 금융 생활의 역량을 기르기 위해 탐색해야 하는 것은 무엇입니까?

청년 시기부터 안정적인 금융 생활의 역량을 기르기 위해 신용관리의 중요성을 인식하고 신용관리 방안을 탐색해야 합니다.

1인 가구의 다양한 식사 선택 방안의 장단점을 분석하는 이유는 무엇입니까?

1인 가구의 다양한 식사 선택 방안의 장단점을 분석하는 이유는 건강 관리, 특히 체중 관리와 대사증후군 예방을 위한 식사를 선택할 수 있도록 하기 위함입니다.

생애 설계와 자립 교육의 주요 목표는 무엇입니까?

생애 설계와 자립 교육의 주요 목표는 졸업 후 청년기부터 주도적이며 독립적인 일상생활을 영위할 수 있도록 돕는 것입니다.

교수⋅학습 방법에서 실생활과 관련된 체험 활동을 중시하는 이유는 무엇입니까?

실생활과 관련된 체험 활동을 중시하는 이유는 학습자의 삶과 연계된 지역사회 연계 교육 등을 통해 교과 역량을 함양하는 데 도움이 되도록 하기 위함입니다.

학생 맞춤형 활동을 중심으로 수업을 전개할 때 고려해야 할 요소는 무엇입니까?

학생 맞춤형 활동을 중심으로 수업을 전개할 때 고려해야 할 요소는 학생들의 발달 단계, 학습 수준, 관심, 흥미 등 다양한 학습자 요구입니다.

디지털 기반 수업에서 온라인 학습 예절을 준수하는 이유는 무엇입니까?

디지털 기반 수업에서 온라인 학습 예절을 준수하는 이유는 사이버 폭력 등의 문제를 예방하기 위함입니다.

실습 활동 시 기계나 도구 사용에 앞서 지도해야 할 중요한 사항은 무엇입니까?

실습 활동 시 기계나 도구 사용에 앞서 안전 및 유의 사항을 숙지하도록 정확한 사용 방법을 사전에 지도해야 합니다.

평가의 목적에 따라 수행평가 이외에 활용할 수 있는 양적 평가 도구는 무엇입니까?

평가의 목적에 따라 수행평가 이외에 활용할 수 있는 양적 평가 도구는 선택형 평가 방법입니다.

학습자의 디지털 격차로 인한 영향을 최소화하기 위해 강조해야 할 것은 무엇입니까?

학습자의 디지털 격차로 인한 영향을 최소화하기 위해서는 구체적이며 세심한 계획을 세우고, 학습자가 평가 장면에서 갖추어야 할 디지털 윤리를 더욱 강조해야 합니다.

초등 '정보 교육'에서 '디지털 사회와 인공지능' 영역과 연계하여 학생들이 수행해야 할 활동 중 하나는 무엇입니까?

초등 '정보 교육'에서 '디지털 사회와 인공지능' 영역과 연계하여 학생들이 수행해야 할 활동 중 하나는 인공지능이 데이터의 공통되는 부분을 찾아 분류하는 과정을 체험하는 것입니다.

생애 설계와 자립 과목에서 최소 성취수준을 보장하기 위해 학기 초에 실시할 수 있는 평가 방법은 무엇입니까?

생애 설계와 자립 과목에서 최소 성취수준을 보장하기 위해 학기 초에 간단한 진단평가를 실시할 수 있으며, 학습자의 요구와 태도를 분석하는 방법으로 진단평가를 대체할 수 있습니다.

정보 교과 교육과정에서 '컴퓨팅 사고력'은 어떤 능력을 의미합니까?

'컴퓨팅 사고력'은 문제를 발견하고 분석하여 실생활과 다양한 학문 분야의 문제를 해결하기 위한 새로운 방법론을 제시할 수 있는 능력을 의미합니다.

정보 교과의 구성 체계에서 제시된 5개의 영역 중 하나는 무엇입니까?

정보 교과의 구성 체계에서 제시된 5개의 영역 중 하나는 '알고리즘과 프로그래밍'입니다.

정보 교과의 목표를 달성하기 위해 제시된 교수⋅학습 및 평가의 원칙 중 하나는 무엇입니까?

정보 교과의 목표를 달성하기 위해 제시된 교수⋅학습 및 평가의 원칙 중 하나는 성취기준을 분석하고 재구성하여 관찰평가, 서술형평가, 수행평가 등을 활용하는 것입니다.

정보 교과의 '핵심 아이디어'는 어떤 기준으로 내용을 선정하였습니까?

정보 교과의 '핵심 아이디어'는 교과의 역량을 고려하여 학습자가 깊이 있는 학습을 통해 습득하고 일반화하여 학습의 전이를 도모할 수 있는 내용을 선정하였습니다.

중학교 '정보' 교과는 어떤 기술과 문화를 기반으로 미래 사회의 문제를 해결하는 능력을 함양하도록 합니까?

중학교 '정보' 교과는 컴퓨팅과 인공지능 기술 및 디지털 문화에 대한 이해를 기반으로 미래 사회의 문제를 해결하는 능력을 함양하도록 합니다.