userid stringclasses 377
values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2021-1_U67 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-1_U67 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U67 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U67 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-1_U67 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-1_U26 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データを収集する方法にはいくつかあって、その方法によっては求める結果に正しく反映されなかったり、結果を操作したりすることができる。全数調査は真実だが、実践不可能。有意抽出法と無作為抽出法がある。データを完全に得られない。真実とは異なる結果が出てくる可能性がある。一部のデータしか集められない。その一部は独自の判断で集められる。推測や予測に頼る。確かでない。個人情報とは個人を特定、識別できるもの。オープンデータとは政府が保有する公共データのうち二次利用可能で機械判読に適していて、無償で利用できるもの。PDFや画像はNG。クリエイティブコモンズライセンスがついてるもの。 | B |
C-2021-1_U26 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 個人情報データは本人の同意なしに第三者に公開することはできない。ただし匿名の場合は可能。 | B |
C-2021-1_U26 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U26 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U26 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データの結果だけでは信用できない。調査の仕方や調査側の意図で結果の真実が正しく反映されなかったり、結果が操作されたりするので、誤った情報やデータには注意が必要だと思った。 | B |
C-2021-1_U91 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 情報を集めるための調査方法や、個人情報についての分類わけや詳しい説明
| C |
C-2021-1_U91 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 情報を集めるための調査方法や個人情報とは何かを詳しく知れた | C |
C-2021-1_U91 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U91 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U91 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今まで大まかにしか知らなかった個人情報の定義を知れてよかった。 | C |
C-2021-1_U88 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集
全数調査→調査対象すべてを調べること。調査で得られたデータは事実だが、調査に対する労力が大きく現実的には不可能。
標本調査→調査対象から一部を抜き出して調べること。
個人情報保護法
個人情報とは、特定の個人を識別できるもの。個人識別符号が含まれるもの。
データ所有者本人への同意なしには第三者に提供は無理。
オープンデータ
二次利用可能、機械判読に適する、無償で利用できる公開データ。防災や観光、子育てにも使われる。 | C |
C-2021-1_U88 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 調査の種類について知ることができた。 | C |
C-2021-1_U88 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U88 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U88 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 個人情報についてなんとなくしか知らなかったので授業で学ぶことができてよかったです。 | C |
C-2021-1_U49 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集について
・全数調査 真実、不可能
・標本調査 母体から抽出して調査
・有意義抽出法 収集しやすい調査対象から調査 調査が楽、母集団を代表していない、バイアス
個人情報について
・個人情報 個人識別符号の含まれるもの （DNA、容貌、虹彩、声紋、指紋、免許証番号、住所）
・要配慮個人情報 不当な差別、偏見が生じる恐れのあるもの
・匿名加工情報 個人を特定できないように加工
・オープンデータ 市民や企業が使いやすい公共データ 行政の効率化、信頼性、地域課題
・条件 ①二次利用可能②機械判読③無償で利用可能
・ccライセンス 自由に使って良いという意思表示 （BY 著作権者の表示 NC 商用利用不可 ND 改変不可 SA 改変版についてもレベルを継承） | B |
C-2021-1_U49 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ・全数調査は母集団の大きい大規模な調査ほど難しくなってくるので、標本調査が行われる
・世に出ているデータにはバイアスがかかっている可能性
・ホームページに出ているだけでオープンデータとは断定できない | B |
C-2021-1_U49 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ・小テストの問題の全数調査でなくても信頼性は担保されると言うことが納得いかなかった。 | B |
C-2021-1_U49 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | ・なぜ全数調査でなくても信頼性は担保されのか | B |
C-2021-1_U49 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | オープンデータがどの自治体にもあることを初めて知った。行政の効率化や、地域課題の課題をはかりたいならもっとPRした方がいいと思った。 | B |
C-2021-1_U61 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 正確なデータを取るには調査対象を全て調べる、全数調査が有効だが、事実上不可能である。この方法が使えないので、母集団の一部を取り出す標本調査を用いる。
標本調査の中には有意抽出法と無作為抽出法があり、有意抽出法の例となる便宜抽出法は母集団全体を代表してないことが多いので、バイアスを少なくするためにも単純無作為抽出法や多段抽出法を用いる。
行政機関が保有する公共データのうち、営利目的の使用が可能で数値データで、無償で利用できるものをオープンデータという。 | B |
C-2021-1_U61 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 正確なデータを可能な範囲で得ようとすると、方法によってはバイアスがかかってしまうことがある。そうならないために無作為でデータを取り出すことが必要になる。
同じデータでも予測結果はさまざまであり、これもバイアスと言える。
組み合わせたりして個人を特定できるデータは個人情報となる。
オープンデータは防災や観光、子育てなどに役立っている。
PDFだと閲覧専用で、分析には不向きである。 | B |
C-2021-1_U61 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 要配慮個人情報と普通の個人情報の扱い方の違いがよくわからなかった。 | B |
C-2021-1_U61 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U61 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 個人情報に関しては、サイバーセキュリティ基礎ですでに学んだのもあって内容をよく理解することができた。
普段よく目にする丸にcが入ったマークはなんとなく権利関係のマークだとは知っていたが、全ての権利を主張するというマークだという正確な意味を初めて知った。
テレビで見る街頭調査とかは標本選択バイアスがあるから、鵜呑みにしないように気をつけようと思った。 | B |
C-2021-1_U105 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 調査のためのデータ収集にはすべての母集団を調べる全数調査というものがある。それが無理な場合、標本調査がある。標本調査は有意抽出と無作為抽出法の２つに分けられる。オープンデータと呼ばれるものには、条件があり、2次利用が可能で、機械判読可能で、無償で利用できる公開データもことである。 | B |
C-2021-1_U105 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 有意抽出法のデメリットとして、母集団全体から抽出しているつもりでも、偏りが生まれることがあることに気づいた。ホームページに載せてあるだけのデータには、著作権があり、必ずしもオープンデータとは限らない。条件を確認する必要がある。著作権ルールを提供しているクリエイティブ・コモンズ・ライセンスという非営利団体がある。 | B |
C-2021-1_U105 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 個人情報の定義や、要配慮個人情報の区分などが難しかった。またどこまで隠せば、匿名加工情報なのかも難しいと感じた。個人の特定は、現代の社会では以前よりも簡単にできてしまうと思うので、隠さなければいけない情報は多いのかなと思った。 | B |
C-2021-1_U105 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U105 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 情報のバイアスについては、かなり生まれやすそうで、データを作りたいときや、データを使いたいときには気を付けなければいけないなと思った。また、自分たちが普段仕入れている情報もバイアスがかかったものなのかもしれないと疑いを持つことも大切だと思った。
, | B |
C-2021-1_U62 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集やデータの意味付けには人間の無意識が入り込む可能性が大いにある。
判断材料としてクリーンなデータを集めることは難しい。 | A |
C-2021-1_U62 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データや情報があふれる現代で、情報を適切に使うためクリエイティブ・コモンズの仕組みがある。 | A |
C-2021-1_U62 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | CVSというデータ形式は機械が読み取りやすいこと。 | A |
C-2021-1_U62 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2021-1_U62 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 興味深い内容だった。 | A |
C-2021-1_U96 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集には標本を選ぶ段階があり、その方法によって手間やバイアスのかかり方に差がある。オープンデータには定義があり、自分がコピーできるからといってオープンデータというわけではない。 | B |
C-2021-1_U96 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 分析されたデータを見るときは、適切な方法で集め・分析されたデータかどうか確かめる必要があることがわかりました。 | B |
C-2021-1_U96 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 今回は特にありませんでした。 | B |
C-2021-1_U96 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 今回は特にありません。 | B |
C-2021-1_U96 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データ収集、分析にはたくさんの方法があることがわかったので自分がするときにはバイアスがかかりにくい方法で行いたいです。 | B |
C-2021-1_U12 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 最初は、データ収集の方法、全体調査が一番正確だが、母数が多いと実現がほぼ不可能なので標本調査をすることが一般的で、ランダムに調査対象を選ぶことで、標本選択バイアスがかからないようにすることが大事である。個人情報とオープンデータについては、個人情報は、守るべき情報と活用する情報のバランスを定めているものである。オープンデータは、公共データである。二次利用可能などを見るためには、CCライセンスを確認する必要がある。 | B |
C-2021-1_U12 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | オープンデータの二次利用ができる指標がCCライセンスのレベルでわかるということ。BY表記の重要性がわかった。
オープンデータが普及することで、その情報を使って、新しい製品ができたりして、市場などの様々な分野で活発な動きが見られるようになると感じました。
| B |
C-2021-1_U12 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U12 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U12 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 最近、授業はちゃんと聞いているのに小テストで点数が取れません。ニュアンスの少しの違いがとても読み取りづらいです。 | B |
C-2021-1_U99 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 個人情報に関する決まりには様々なものがある。オープンデータは今後の日本の企業の発展に向けて推奨されている。 | B |
C-2021-1_U99 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 個人情報保護などについては、個人を守るために様々な場合で法律によって情報に制限がなされていることが分かった。 | B |
C-2021-1_U99 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | オープンデータの定義があいまいだったので復習をしたい。 | B |
C-2021-1_U99 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです
| B |
C-2021-1_U99 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 聞いたことはあるが詳しい内容を知らなかったオープンデータについて学べてよかった。 | B |
C-2021-1_U98 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 調査の方法によって異なったメリットやデメリットがあるので正確なデータを集めるために最適なものを選択する必要がある。また、誰でも使えることを目指したオープンデータは国民にとって有益であるが著作権の有無など事前に確認しておくこともある。 | B |
C-2021-1_U98 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | オープンデータは初めて聞いたが、行政の動きを知ることができたり、地方の活性化に繋がったりする重要な取り組みだとわかった。 | B |
C-2021-1_U98 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 条件の多いデータはオープンデータと言えるのか気になった。 | B |
C-2021-1_U98 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U98 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今までもたくさんのアンケートに協力したりそれを参考にしたりした経験があるが、手法や調査対象に注意しないと誤った情報に踊らされかねないと実感した。今日学んだ視点を大切に情報を有効活用したいと思った。 | B |
C-2021-1_U15 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 日頃の活動に応用できるような内容だった | C |
C-2021-1_U15 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 世のデータについての知識が増えた | C |
C-2021-1_U15 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | なし | C |
C-2021-1_U15 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U15 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日習った内容を今後生かしてみたいと思う | C |
C-2021-1_U69 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 統計調査の一つに全数調査があるが、正確だが労力が大きいので事実上不可能である。標本調査には有意抽出と無作為抽出がある。有意抽出はデータ収集が楽だが結果が正確ではないことが多い。標本選択バイアスが入らないためには、母集団から直接ランダムにデータを選ぶなどする。方法の間違いから起こる帰納バイアスや、人間がつけたアノテーションが間違っている場合に起こるアノテーションバイアスなどもある。データの中でも個人の特定につながるものは個人情報保護法で守られている。個人情報の中にも要配慮個人情報がある。二次利用可能で機械判読可能で無償のオープンデータによって経済や行政の問題の解決が図られる。CCライセンス利用によって著作権を維持したまま作品の流通が可能になる。 | C |
C-2021-1_U69 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ランダムにデータを選ばないと正確な結果が出ないし、それを悪用する人もいるということがわかった。 | C |
C-2021-1_U69 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 個人情報の基準がよく分からなかった。（115歳は特定できるからアウトだけど19歳はたくさんいるからセーフ？） | C |
C-2021-1_U69 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | ありません。 | C |
C-2021-1_U69 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 入試の結果から後の成績を予測するというのは私の感覚的には正しかったので、間違いであることを知れて良かったと思う。 | C |
C-2021-1_U90 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データの種類と収集の方法について | C |
C-2021-1_U90 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データには様々な収集法があり、どれも完全な信頼性を保障するものではないということ。 | C |
C-2021-1_U90 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | オープンデータの明確な定義の確認 | C |
C-2021-1_U90 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | ないです | C |
C-2021-1_U90 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | インヤーネットにある画像やpdfなど使う際は著作権に拝領するようにする | C |
C-2021-1_U51 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 全数調査・標本調査（便宜抽出）それぞれのメリットとデメリット。標本選択バイアス、帰納バイアス、アノテーションバイアスの特徴と使用例。
個人情報の定義とデータとの関係性について。 | B |
C-2021-1_U51 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | グラフ化した際、同じ縦軸・横軸であっても、調査方法によってデータ結果が大幅に変わり得ること。（帰納バイアス） | B |
C-2021-1_U51 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | アンケートなどに答えなった人の答えが確実に分かる場合でも、アンケートに答えないとデータ結果に反映されないため、「最悪な標本選択バイアス」に該当するのか。
例：「２０歳未満でお酒を飲んだことがあるか」というアンケートで、アンケートに答えなかった人はぼぼ「Ｙｅｓ」という答えだろうが、その結果が反映されず、
「Ｎｏ」の割合が実際より高くなってしまう状況。
| B |
C-2021-1_U51 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U51 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 標本選択バイアスについて、恣意的に選んだごく一部の意見を一般論のように報道することは頻繁にあることを知ったので、テレビで放送されている情報やデータは必ずしも正しいとは限らないという事を意識しながら、それらを鵜吞みにしないよう気を付けたいなと思いました。 | B |
C-2021-1_U47 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集には全数調査と標本調査の二種類があり、全数調査はほとんどの場合実行不可能である。 | C |
C-2021-1_U47 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 標本調査には有意抽出法と無作為抽出法の二種類があり今まで経験のある方法を自分なりにその二つのどちらであるのか根拠をもって分けることができた。 | C |
C-2021-1_U47 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | オープンデータの定義が複雑で具体的にどれがオープンデータでどれがオープンデータではないか判断するのが難しかった。 | C |
C-2021-1_U47 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U47 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 自分が楽に調査したいならすぐに終わるが、そうするとそうすると正確なデータが得られないため、母集団の中から無作為に抽出してデータを得ることがかなり重要だと思った。また、個人情報保護について個人情報保護について個人情報から匿名加工情報にはできるが、匿名加工情報から個人情報には復元不可能にできることを知って個人情報が漏洩意思ないための画期的な方法だと思った。 | C |
C-2021-1_U77 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 個人情報などのデータの取り扱いについて学んだ。 | C |
C-2021-1_U77 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データ収集の方法とそれぞれの性質がどのようなものなのかがわかった。 | C |
C-2021-1_U77 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | クリエイティブ・コモンズ・ライセンスが実際にどのように使われているのかがわからなかった。 | C |
C-2021-1_U77 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | C |
C-2021-1_U77 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | BR-Mapの扱いに大分慣れてきました。他の教科でも使いたいくらい重宝しています。 | C |
C-2021-1_U52 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データと個人情報の関わりについての法律について | C |
C-2021-1_U52 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | オープンデータの利用について | C |
C-2021-1_U52 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | とくになし | C |
C-2021-1_U52 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U52 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | なんだか法律や様々なことがデータをよく使うことを促進していてそれがai の進化の助けになってることが感じられた | C |
C-2021-1_U45 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集は基本標本調査で行われる。
有意抽出法では収集が楽だが、標本選択バイアスが生じてしまう。
オープンデータとは二次利用可能で、機械判読に適していて、無償で利用できる、公開データのこと。
政府や地方自治体はオープンデータを推奨している。 | B |
C-2021-1_U45 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | オープンデータについて聞いたことはあったが、今日でより理解できた。 | B |
C-2021-1_U45 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 主観の入らないデータを取り入れる方法が難しかった。 | B |
C-2021-1_U45 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U45 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | クリエイティブ・コモンズ・ライセンスについては始めて知ったので、とても便利なものがあるのだなと思い、興味深かったです。 | B |
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