text
stringlengths 0
15.6k
|
|---|
**Презентация: Редкие животные Алтайского края и их характеристика**
(документ можно скопировать в Google Slides, PowerPoint или Keynote)
| № | Слайд | Заголовок | Ключевые пункты | Возможные изображения / источники |
|---|-------|-----------|------------------|-----------------------------------|
| 1 | **Титульный** | *Редкие животные Алтайского края* | • Название презентации • Автор • Дата | Карта Алтайского края с обозначением природных зон |
| 2 | **Введение** | *Почему Алтай?* | • Единственная в России зона с множеством эндемиков • Большие площади нетронутой природы • Значение для мировой биоразнообразия | Пейзаж Алтайских гор, подписи «является центром биоразнообразия» |
| 3 | **Кратко о Алтайском крае** | *География и климат* | • Площадь 82 000 км² • Сухой горный климат, большая разница температур • Прекрасно сохранившиеся леса, степи, полурайсы | Схема растровой карты, схематичное изображение климатических зон |
| 4 | – | *Ключевые биосферы* | • Мега‑Байкальский биосферный заповедник • Парк Катунь • Парк Даймутеевский | Фотографии заповедников, логотипы ИПР |
| 5 | **Аргали (Ovis ammon)** | *Горная овца* | • Эндемический вид, обитает в высотах 1500‑4000 м • Длина тела 70–130 см • Характерный «лыкообразный» рог | Фото животных на склонах Катуней |
| 6 | | **Численность и угрозы** | • Оценка популяции – 2000–2500 особей • Угрозы: браконьерство, добыча рогов, изменение климата | График изменения численности, изображения охотников |
| 7 | | **Меры сохранения** | • Защищённая зона – «Аргавка» <br>• Программы воспроизводства в заповедниках | Фото выгула пара «телята», подписи «штрафы за браконьерство» |
| 8 | **Снежный барс (Panthera uncia)** | *Легендарный хищник* | • Одна из самых редких живущих кошек • Размер 90–120 см, масса 35–55 кг • Ловко скользит по снежным склонам | Фото выявленных слоев, теле‑снимок |
| 9 | | **Статус и защита** | • Список CITES I по части статуса #1 (endangered) <br>• Шагают к численному восстановлению: 2020‑21 нашли 12 «теля», поддержка исследователей | Карта точек наблюдения, фото ученых |
|10| | **Важные научные работы** | • «Парк Катунь: место концентрации снежных барсов» <br>• «Современные методы борьбы с браконьерством» | Факультативные ILT-тайпы, фотография штучек |
|11| **Алтайская глухозла (Marmota ruginosus)** | *Мармотт в горах* | • Живёт в склонах 1800‑3000 м • Масса до 18 кг • Поздняя активность, холодостойкие окорки | Фото глухозлы, схема обитания |
|12| | **Проблемы и решения** | • Уменьшением популяций из-за колотового браконьерства, фенологическое смещение <br>• Программы «кормовые точки», контроль браконзоров | Фотографии «кормовых точек», инфографика изменения численности |
|13| **Пегасовый чихис (Przewalski’s horse)** | *Фольклорный конь* | • Приходит на Алтай совсем недавно (после переселения) <br>• Высота 136–147 см, средняя масса 260–365 кг | Фотографии в пастбищах Катунь |
|14| | **Состояние популяции** | • До 1980 г. – исчез ―<br>• Сейчас ~200 тех/цы в заповедниках, устойчивые рождений в Пакстане | График популяции, карта распространения |
|15| | **Защита и программы** | • «Прогресс» – международный проект восстановления <br>• Средства из WWF | Фотографии выводов, карта расходов |
|16| **Тайны Алтая: редкие птицы** | *Казакар, Пахомовка, Караул* | • Живут в пустошах и глыбинах <br>• Характерные миграционные маршруты | Птицы на фоне глины, график миграций |
|17| | **Оценка статуса** | • Кайма – protected species <br>• Угрозы: разрушение среды, изменение климата | Фото в миграции, инфицированные крылья |
|18| **Итого: почему нужны действия** | *Приоритеты* | • Сохранение узких генетических линий • Эко‑туризм и обучение населению • Сотрудничество международных организаций | Схемы «Поток ресурсов» |
|19| **Заключение** | *Ваш вклад в сохранение* | • Подпишите листы гражданского наблюдения <br>• Участие в сухомаликах <br>• Выборы, поддержка запретов браконьерства | Картинка «герой природа» |
|20| **Список литературы** | *Прочтение и ссылки* | • «Биоразнообразие Алтайского края» (2009) <br>• «Многоуровневая защита редких видов», https://www.unep-wcmc.org <br>• WWF, https://www.worldwildlife.org | Корпоративные логотипы |
---
### Как оформить слайды
1. **Тема дизайна** – тёмно‑зелёно‑светло‑серая палитра, чтобы не отвлекать от тематики.
2. **Шрифты** – заголовки: **Montserrat Bold** (≈20 pt), тело: **Arial** (≈16 pt).
3. **Иконки** – замаскированные «заповедник», «защищённый вид», «только для офицальных целей».
4. **Изображения** – использовать разрешения 1900×1200 px, с надписями автора и лицензией (CC‑BY‑4.0).
5. **Графика** – инфографика эмблематична: карта с маркерами, линейный график численности, круговая диаграмма угроз.
---
**Проверка готовности**
- Удостоверьтесь, что все изображения сопровождаются лицензией/ссылкой.
- Проверьте правописание и согласование названий (латинские имена в скобках).
- Сделайте двух‑минутный «тренировочный»речь для каждого слайда, чтобы чувствовать ритм повествования.
Если понадобится более подробный **текст** для каждой слайда, более мелкие списки, или вы хотите добавить **объяснительные видео**, дайте знать – добавлю. Успехов в подготовке!
|
## ⛑️ План презентации
**Тема:** «Галлюцинации и их виды»
> Презентация рассчитана на 12–15 слайдов (1 – 7 минут) и может быть легко отформатирована в PowerPoint, Keynote, Google Slides или Canva.
> В слодах желательно разместить иллюстрации (схемы, фотографии, инфографика), но их подбор не требуется – просто дайте рекомендации.
---
### 1. Титульный слайд
- **Название**: Галлюцинации и их виды
- **Подзаголовок**: Что это такое, как они проявляются и что их вызывает
- **Автор / Факультет / Курс**
- **Дата**
- **Картинка**: стилизованный мозг/нейронная сеть
---
### 2. Что такое галлюцинация?
- Определение:
- “Восприятие, которое происходит без внешнего стимула и воспринимается так же, как реальный объект.”
- Ключевые характеристики:
1. **Субъективность** – воспринимается сознательной личностью.
2. **Наличие реального качества** – яркое, живое ощущение.
3. **Отсутствие внешнего референтного источника** – нет реального объекта.
- Психология / психофизиология: активность толерантных центров в стволе мозга, нарушена нормальная фильтрация сигналов.
---
### 3. Классификация по видам восприятия
| Вид | Примеры | Часто встречается в… |
|------|---------|----------------------|
| **Зрительные** | Видение света, яркие узоры, «живые» образы | Алкоголь, интоксикация, расстройства сновидений |
| **Слуховые** | Крики, звуки музыки, голоса | Схизофрения, эпилепсия, неврологические поражения |
| **Осязательные (тактильные)** | Чувство пыли, прикосновения | Синдром абстинентного расстройства, реакция на наркобезопасность |
| **Обонятельные** | Запахи (дым, тухлая еда) | Психиатрические нарушения, мигрень |
| **Смаковые** | «Сладкая» жидкость, металлический вкус | Дисгuesia, медикаментозные реакции, метаболические сбои |
> **Совет**: использовать инфографику «пятнашку» с иконками, символизирующими каждую сенсорную область.
---
### 4. Физиологические и патологические причины
1. **Нейроперсональные нарушения**
- Схизофрения, биполярная болезнь, депрессия.
2. **Неврологические болезни**
- Эпилепсия, инсульт, болезнь Паркинсона, деменция.
3. **Фармакологические/дока‑факты**
- Побочные эффекты психотропных средств, наркотиков, алкоголя.
4. **Токсическое отравление**
- Пчёлотова синдром, отравление аммиаком, свинцом.
5. **Сосудистые и метаболические факторы**
- Гипогликемия, гипоксия.
---
### 5. Пароксизмальные (переходные) галлюцинации
- Кратко (длительность < 5 мин):
- «Появление» – как внезапный всплеск.
- Возможны в прерывных эпизодах деменции.
- Как различить от долговременных:
- Частота, длительность, контекст (утренний сон, стресс).
---
### 6. Психологические подходы к оценке
- **Скрининг**:
- Questionnaires: PANSS, BPRS, HAI (Hallucination Auditory Inventory).
- **Клиническое интервью**:
- Попросить рассказать: «Чего вы видите/слушаете/чувствуете?».
- **Дифференциация**:
- Симптомы «шумного» сознания (сахарный синдром) vs. «чистый» галлюцинтаж.
---
### 7. Диагностика – нейровизуализация
| Техника | Что выявляет | Ключевые признаки | Примерный стоимость |
|---------|-------------|-------------------|---------------------|
| **МРТ** | Структурные изменения мозга | Цепочки ведущих к галлюцинациям | 30–60 $ |
| **ЭЭГ** | Аритмии, эпилептические эпизоды | Интенсивные пики 4‑30 Hz | 10–40 $ |
| **Позитронно‑эмиссионная томография (ПЭТ)** | Метаболическая активность | повышенная FDG‑активность в височных долях | 200–400 $ |
**Пример**: У пациента с схизофренией МРТ выявил гипертрофию одиночных структур (хиппокамп, височный участок), ЭЭГ – эпилептические эпизоды, сопровождающие слуховые галлюцинации.
---
### 8. Лечение: медикаментозные и терапевтические методы
1. **Атипичные антипсихотики**
- Risperidone, olanzapine, quetiapine – снижай «голоса».
2. **Бензодиазепины**
- Для тревожных, ночных галлюцинаций.
3. **Мезопредельные/Антигипертонии**
- При гипы/гипертензии.
4. **Психотерапия**
- CBT‑(ответи‑светта), когнитивно‑поведенческая автоматизация ошибок.
5. **Психообразовательные программы**
- Обучение распознаванию «обманчивой реальности».
6. **Побег от стресса**
- Регулярные снасы и упражнения, воспитание медитаций.
---
### 9. Профилактика
- Стабильный режим сна.
- Умеренность употребления алкоголя / афирматических веществ.
- Регулярный медицинский мониторинг (ПЭТ, ЭЭГ).
- По возможности – вакцинация от инфекций, вызывающих энцефалит.
- Обучение распознавания ранних сигналов (бессонность, тревожность, усиление симптомов).
---
### 10. Кейс-стади (пример открытого письма)
> **Клиент:** 34‑летний младеж, страдающий от «голосов» (слышит «собачьи крики» 3 года).
> **Анализ:** Фибрилляция со стимуляцией В-области, безЭВГ.
> **Медикаментозный план:** Risperidone 3 мг/сутки, с постепенным снижением дозы.
> **Результат:** 80 % уменьшение частоты эпизодов до 6 мг/сутки через 2 мес.
---
### 11. Выводы
- Галлюцинации — многогранные явления, влияющие как психическое, так и физиологическое здоровье.
- Дифференцированная диагностика (клиническая, нейровизуализационная) критична.
- Современные методики лечения (антипсихотики + психотерапия) снижают частоту и тяжесть эпизодов.
- Профилактика – ключ к долгосрочному контролю.
---
### 12. Список литературы
1. Fisher, T., & Spall, J. (2018). *Hallucinations*. MIT Press.
2. Kessler, R. C., et al. (2015). *The Epidemiology of Auditory Hallucinations*. JAMA Psychiatry.
3. American Psychiatric Association. **DSM‑5** – Hallucinosis.
4. Sherrington, R., et al. (2020). *Functional MRI in Psychosis*. NeuroImage.
> **Как оформить источники?**
> • ФИО авторов, год.
> • Название (курсив).
> • Издатель/журнал.
> • DOI/URL (если доступно).
---
## Заметки для презентера
- **Продолжительность**: 1 мин на первый 2 слайда, 45 сек – остальные.
- **Вопросы аудитории**: 3‑4 вопроса для вовлечения (пример: “Какие ощущения присоединились к вашему «слуху»?”).
- **Дизайн**:
- Цветовая гамма мягкая (светло‑серый фон + акценты синего/зеленого).
- Читаемый шрифт (Calibri, 24 pt шрифт) для заголовков, 18 pt для текста.
- Минимум текста – максимум инфографических блоков.
Пусть это будет основой, которую вы можете удобно переделать, добавив нужные иллюстрации, цитаты или примеры. Удачной презентации!
|
**Презентация «Безопасность в интернете» – 6 класс**
(9 – 10 слайдов)
---
### 1. Слайд – Титульный
- **Тема**: «Безопасность в интернете»
- **Класс**: 6
- **Кто?**: ваше имя и фамилия
- **Сроки / Учитель** (по необходимости)
*Изображение*: иконка глобуса + щит/замок, яркие цвета.
---
### 2. Слайд – Что такое Интернет?
- Всемирная сеть: глобальный «пульт» для общения, игр, учёбы и новостей
- Мы посетили: сайты, соцсети, почту, игровые серверы
- **Почему важно помнить о безопасности?**
- Там могут храниться личные данные
- Там встречаются злонамеренные люди
---
### 3. Слайд – Почему безопасное поведение важно?
- Сохранять информацию о себе
- Защищаться от мошенников, троллей, вирусов
- Уменьшить риск травли и кибербуллинга
- Соблюдения правителя: закон о персональных данных
*Картинка*: улыбающаяся фигура с щитом, надпись «Защищайся!»
---
### 4. Слайд – Основные угрозы в сети
| Угроза | Что это значит? | Как выглядит |
|--------|-----------------|-------------|
| Вирусы / трояны | Устанавливаются без согласия | Предупреждение системного центра |
| Фишинг | Подделка сайта/ письма, чтобы украсть данные | Подобные аутентификационные поля |
| Младенцы/аборт (scam) | Никаких денег, а просто выгода | Звонки, «секретный» контент |
| Тролли | Неверные сообщения | Негативные комментарии |
| Кидаш безопасности | Хардверные, прошивка, флеш-накопители | «Нематы» с USB‑кишкой |
*Выберите 3-4 знаменитых примера, чтобы детям было понятнее.*
---
### 5. Слайд – Как защитить личные данные
- **Не раскрывайте пароль всем**
- Никто не должен знать ваш e‑mail + пароль
- Не публикуйте: Дата рождения, адрес, телефон
- Подписка только на проверенные сервисы
- 2‑факторная аутентификация: «Код на телефон + пароль»
*Картинку*: замок и ключ + телефон.
---
### 6. Слайд – Как выбирать пароли
| Неправильно | Правильно |
|-------------|-----------|
| `123456`, `qwerty` | `R3dP@ssw0rd!` |
| Одинаковые пароли на всех сервисах | Разные пароли |
| Текстовые пароли | Уникальные для каждой почты |
| Словари | Переформулировать |
| Комбинация прав и левых латиницы | 8+ символов, разный набор |
*Совет*: используйте приложение‑менеджер паролей или фразу‑мнемонику.*
---
### 7. Слайд – Как отличить фишинг
- Отсутствие https:///зеленый замок
- Ссылка в письме выглядит подозрительно (другой домен, с «-» знак)
- Требуемие немедленно «подтвердить» личные данные
- Письмо от «Неважно», «Служба поддержки» без сертификата
*Сделайте «лайк?» – показанные письма в действии.*
---
### 8. Слайд – Безопасное общение в соцсетях
- Ограничьте «друзья» – только тех, кого знаете лично
- Не отвечайте на непонятные сообщения
- Настройки приватности: «Кто может видеть мои посты»
- Сообщайте учителю/родителям, если кто‑то рывнул
*Здесь можно добавить графику с настройками «конфиденциальности».*
---
### 9. Слайд – Кибербуллинг: как защититься
- Не отвечайте агрессору на раздражающие сообщения
- Сохраняйте доказательства (скриншоты, письма)
- Поделитесь с учителем/родителями
- Используйте «онлайн‑помощник» – блокировка, фильтр
*Изображение*: улыбающийся мем с пандой – «уйди непонятно».*
---
### 10. Слайд – Итоги + Короткий тест
- 1‑3 вопроса по содержанию (выбрать правильный ответ)
- Попросите участников написать 1 правило безопасности в комментариях
- Похвала за вовлечённость
*Под конец: «Каждый из нас может быть героем в интернете – защити себя и друзей!»*
---
**Формат**:
- **Текст**: не более 3–4 пунктов по слайду, 12–14 шрифт
- **Изображения**: яркая инфографика, исходные LOGO
- **Дизайн**: яркие цвета, но не слишком кричащие, простая схема
**Плюсы**:
- Слайды находятся в школьном диапазоне визуального восприятия
- Темы для обсуждения, практические задания
- Интерактивный тест повышает запоминание
Готово! 🎉 Если понадобится готовый файл PPT или Google‑слайды — дайте знать, расскажу, как создать.
|
**Краткая «презентация‑опросник» (PowerPoint / Google Slides)
Тема: «Английская музыка в мире»**
| № слайда | Заголовок | Текст на слайде | Картинка/Графика | Замечания |
|---------|-----------|-----------------|------------------|-----------|
| 1 | Вступление | **«Английская музыка в мире: Ваши мысли и вкусы»** <br> Коротко о том, что будет сделано: *«Ответьте на 5 простых вопросов – узнаём, насколько сильно английская музыка влияет на вашу жизнь»*. | Логотип/значок музыкальной ноты + глобус | Используйте яркий, динамичный фон (напр., мелодичный переход от синих к красным оттенкам). |
| 2 | Вопрос 1 | **«Слушаете ли вы английскую музыку?»** <br> *Ответ «Да/Нет – эмодзи-ответ»* | Светлая фотография (либо рисунок) человека, держащего наушники, или изображение музыкальных нот, выходящих из динамика. | Добавьте интерактивный элемент: кнопки «Да», «Нет» (если нужен живой опрос). |
| 3 | Вопрос 2 | **«Какой жанр англоязычной музыки вам нравится?»** <br> *График / круговая диаграмма с вариантами* | Коллаж из иконок: рок‑гитара, поп‑музыка, хип‑хоп, EDM, классика. Можно посколько «emoji‑паттерн» для каждого жанра. | В использовании графики поместите легенду. |
| 4 | Вопрос 3 | **«Кого вы слушаете?»** <br> *Поле для ввода: имя исполнителя/группы / возможный список Dropdown* | Фотография (или графический силуэт) нескольких популярных исполнителей (например, Beyoncé, Ed Sheeran, Coldplay, Imagine Dragons). | Если в презентации можно добавить слайд‑механизм с кликами, можно переключать изображения. |
| 5 | Вопрос 4 | **«Какую вашу любимую песню на английском?»** <br> *Текстовое поле с возможностью вставки названия* | Коллаж из обложек альбомов/еки-постеров с жёстко заданным символом «♪». | Можно поставить фон‑текстуру из нотки или пустой (однотонный). |
| 6 | Вопрос 5 | **«Понимаете ли вы смысл песни, когда её слушаете?»** <br> *Ответ «Да/Нет/Частично»* | Два изображения: один – человек, читающий текст песни; второй – человек, мысленно «понимающий» и фокусированный на мелодию. | Можно использовать эффект «звёздным опытом» (появление звезд при правильном выборе). |
| 7 | Итоги/Заключение | **«Ваши ответы по духу англицской музыки»** <br> *Сводка: сколько ‘Да’, какие жанры более популярны и т.д.* | График / диаграмма: несколько пунктов (топ‑жанров, топ‑исполнителей, уровень понимания). | Особенно полезно, если результаты вышли автоматически (см. ниже). |
| 8 | Благодарность | **«Спасибо за участие! Делитесь результатами и обсуждайте, как английская музыка влияет на вас»** <br> Пара ссылок: Instagram/Facebook/твиттер смайлики. | Эффектный фон: небольшая рифмова‑партия (мелодия в виде световых линий). | Заканчиваем на вдохновляющем/мотивирующем ноте. |
---
## Как собрать форму и экспортировать в шаблон
1. **Создайте Google‑Форму**
* Введите все пять вопросов (с вариантами ответов).
* Включите поле «текст» для вопросов 3–4, чтобы участники могли писать свои ответы.
2. **Проверьте данные**
* Сформируйте таблицу (Google‑Sheets) с результатами.
* Создайте графики (диаграммы “Коробка + ус”) для жанров и исполнителей.
3. **Экспортируйте графики** в PNG/JPG.
4. **Создайте презентацию** (PowerPoint/Google Slides):
* Скопируйте текст и вставьте изображения.
* Добавьте макросы / «живые» слайд‑контролы, если хотите, чтобы люди сами выбирали варианты (напр., кнопка “Да/Нет” меняет цвет слайда).
5. **Сохраните и поделитесь** в формате PDF или как интерактивную презентацию (ссылка на Google Slides).
---
## Идеи для изображений (где брать)
| Тема | Источник |
|------|----------------|
| Музыкальные ноты, динамики | Unsplash, Pexels, Shutterstock |
| Жанровые иконки (гитара, микрофон, винил, DJ‑стойка) | Flaticon, icons8 |
| Фотографии исполнителей | Фото под лицензией Creative Commons, если они публичные (p??) |
| Концептуальные изображения (погружение, понимание) | Canva, Adobe Stock |
*(Убедитесь, что выбранный контент соответствует правилам лицензии и свободен от авторских прав.)*
---
## Полезные ссылки
- Google Форма → Таблица → Диаграмма → Экспорт → Вставить в слайды.
- Canva: готовые шаблоны презентаций с музыкальной темой.
- Unsplash API: https://source.unsplash.com/
---
**Надеюсь, такой шаблон поможет вам собрать интересный опросник. Если понадобится автоматизировать сбор ответов и генерировать отчёты за считанные секунды, дайте знать – поделюсь скриптом. Удачной презентации!**
|
Конечно, помогу! Чтобы сделать презентацию именно такой, как вам нужна, уточните, пожалуйста:
1. **Тема и цель** – о чём вы хотите рассказать и какую основную идею донести?
2. **Целевая аудитория** – кому будет адресована презентация (студенты, коллеги, инвесторы и т.д.)?
3. **Количество слайдов** – сколько примерно слайдов вы хотите? Есть ли предпочтения по структуре (введение, основная часть, вывод)?
4. **Дизайн** – нужны ли конкретные шаблоны, цветовые схемы, логотипы, графики, фотографии?
5. **Формат** – в каком формате вы планируете сдать/показать презентацию (PowerPoint, Google Slides, Keynote, PDF и т.д.)?
6. **Срок** – когда нужна готовая работа?
После того как уточним детали, я смогу сразу подготовить структуру слайдов, текст, графику и рекомендации по дизайну. 🚀
|
**[Title Slide – Slide 1]**
**Alexander Ilya Mechnikov (Ilya Mechnikov)**
*“Pioneer of Modern Immunology”*
- Born (1845 – 1916) – Russian Empire
- Nobel Prize in Physiology or Medicine (1913)
- Key figure in the development of humoral and cellular immunity
*(Suggested image: portrait of Mechnikov in laboratory attire)*
---
**[Slide 2] Early Life & Family Background**
- Born in **Burg, Russia (now Český Burg, Czech Republic)**, 13 Feb 1845
- Parents: **Grigori Vasilyevich Mechnikov** (poet) & **Elizaveta Vasilevna Podolskaya** (housewife)
- Grew up in a modest but intellectually curious household
- Early fascination with biology, encouraged by local doctor
*(Speaker note: Emphasize the humble beginnings and family influence on his scientific curiosity.)*
---
**[Slide 3] Education & Academic Path**
- **St. Petersburg State University**
- Studied medicine (1864‑1871)
- Graduated with gold medal in anatomical science
- Early research assistant to **Dmitri Bobrovsky** (anatomist)
- PhD (1874): *“On the structure of the bladder in higher vertebrates”*
- Stayed in St. Petersburg, lecturing at the Medical Faculty (1872‑1884)
*(Speaker note: Highlight his strong anatomical foundation, setting the stage for his later immunological work.)*
---
**[Slide 4] Discovery of Phagocytosis (1876)**
- Observed under a microscope: **white blood cells “swallowed” bacteria**
- Demonstrated that **phagocytes (macrophages)** engulf and destroy pathogens
- Published “The colonial body” (1872) and “On the power of the lymphocytes” (1880)
- Revitalized interest in innate immunity and the cellular defense mechanism
*(Suggested image: early microscope photograph of a phagocyte engulfing bacteria.)*
---
**[Slide 5] The “Mechnikov Theory” of Immune Response**
- Postulated that **cellular immunity (macrophages, neutrophils)** is the first line of defense
- Distinguished it from the later‑discovered **humoral immunity** (antibodies)
- Influenced contemporaries like **Jonathan H. Darwin** and **Paul F. B. Mausbaum**
- Conceptually integrated microbiology with physiology
*(Speaker note: Connect his theory to the broader development of immunology.)*
---
**[Slide 6] Relationship with Bacteriology & Germ Theory**
- Collaborated with **Elie Metchnikoff** (not related; but their work intertwined)
- Demonstrated that *Escherichia coli* and other bacilli are harmful unless neutralized by phagocytosis
- Helped prove that disease results from *microfilariae* in parasites (rat model)
- Supported **Louis‑Pasteur’s** germ theory while adding cellular nuance
*(Speaker note: Clarify the synergy between Mechnikov’s findings and virulence studies.)*
---
**[Slide 7] Nobel Prize & Recognitions**
- **1913 Nobel Prize** in Physiology or Medicine (shared with **Paul F. B. Mausbaum**)
- For discoveries concerning cell-mediated lymphocyte activation in the immune system
- Academy memberships: Russian, French, German, American
- Known for his **“resistance to infection”** research on rats
*(Suggested images: Nobel Prize trophy, Mechnikov with his award.)*
---
**[Slide 8] Legacy & Modern Impact**
- Pioneer of **cell‑mediated immunity** (foundation of immunology)
- Concept of **phagocytosis** underpins present‑day **antibiotic and anti‑viral strategies**
- Influenced the development of **antibody‑based vaccines** and **tissue graft immunology**
- Mechnikov’s name lives in **Mechnikov cells (macrophages)** and the **Ilya Mechnikov Institute of Immunology** in St. Petersburg
*(Speaker note: Draw parallels to contemporary immune‑modulating therapies.)*
---
**[Slide 9] Key Publications & Resources**
- *The Colonial Body*, 1872
- *On the Physiological Action of Bacterial Toxins*, 1879
- *Notes upon the General Aspects of Phagocytosis*, 1880
- *Letter to a friend on the immune system*, 1883
*(Suggested archiving: links to digitized PDFs, Jäs's “Mechnikov and phagocytosis” review.)*
---
**[Slide 10] Closing & Discussion**
- Re‑emphasize Mechnikov’s integration of **microscopy, physiology, and microbiology**
- Reflect on how his findings reshape the understanding of **innate vs adaptive immunity**
- Open floor for questions
*(Speaker note: Encourage audience to consider Mechnikov’s approach in modern research contexts.)*
---
**References**
1. Mechnikov, I. G. (1872). *The Colonial Body*.
2. Torday, J. S., & Kline, J. S. (2013). *Mechnikov, the origin of the immune system*.
3. American Cancer Society. (2021). *The History of Phagocytosis*.
4. Nobel Prize in Physiology or Medicine. (1913). *Award Citation*.
*(List additional bibliography with URLs for ease of access.)*
---
**Optional Slides (If time allows)**
- **Slide 11**: Comparison of cellular vs humoral immunity (diagrams)
- **Slide 12**: Mechnikov’s influence on **Immunotherapy** (CAR‑T cells, monoclonal antibodies)
*(Tell the user to add visuals and adjust pacing depending on presentation length.)*
|
**Презентация (10 слайдов)
Тема: *Классификация исторических дисциплин, вспомогательные исторические дисциплины***
---
### Слайд 1 – Заглавный
**Классификация исторических дисциплин и вспомогательные дисциплины**
- Ваше имя / курс / преподаватель
- Дата
- Краткое вступление (почему это важно)
---
### Слайд 2 – Что такое историческая дисциплина?
- Наука о прошлом человека и общества
- Система знаний, методологий и объектов исследования
- **Цель** – понять процессы, связи и причины исторических явлений
---
### Слайд 3 – Парадигмы классификации
1. **По объекту** – (политическая, социальная, культурная и т.д.)
2. **По методологии** – (количественная, качественная, сравнительная)
3. **По масштабу** – (микроскопический, макроскопический)
4. **По периодам** – (палео-, античная, средневековая, классическая и пр.)
*(Нужно указать, что разные источники совмещают несколько подходов.)*
---
### Слайд 4 – Основные исторические дисциплины (объектно‑периодические)
| Дисциплина | Сфера исследования |
|------------|---------------------|
| **Политическая история** | Государства, правительства, политики |
| **Экономическая история** | Товары, деньги, производство |
| **Социальная история** | Классы, семьи, миграции |
| **Культурная история** | Искусство, религия, образ жизни |
| **Научная и техническая история** | Технологии, научные открытия |
---
### Слайд 5 – Тематические ветви (по теме исследования)
- **История войны и вооружённого конфликта**
- **История дипломатии и международных отношений**
- **История науки, техники и техники**
- **История религии и философии**
- **История науки о человеке (антропология, психология, генетика)**
*(Упомянуть, что многие дисциплины «пересекаются» и создают междисциплинарные подходы.)*
---
### Слайд 6 – Географические подходы
- **Мировая история** – глобальные процессы
- **Региональная история** – Европа, Азия, Африка, Латинская Америка
- **Местная история** – города, деревни, конкретный регион
*(Скорректировать в зависимости от фокуса вашей работы.)*
---
### Слайд 7 – Что такое вспомогательные (помощные) дисциплины?
- Специализированные знания и методики
- Используются во всех исторических исследованиях
- Предоставляют «техническую» и «аналитическую» основу
---
### Слайд 8 – Классические вспомогательные дисциплины
1. **Генеалогия** – отслеживание линий родов
2. **Демография** – численность, распределение, миграция
3. **Эпидемиология** – болезни, популяция
4. **Палеоэкономика** – экономические процессы в древности
*(Можно добавить графику с примерами источников.)*
---
### Слайд 9 – Научно‑методологические вспомогательные дисциплины
- **Палеография** – изучение древних надписей
- **Эпиграфия** – расшифровка надписей на камнях, медалях
- **Археология** – раскопки, материальная культура
- **Геоинформационные системы (ГИС)** – картография, пространственный анализ
- **Дизитология/цифровая история** – работа с цифровыми архивами, визуализация
*(Приведите примеры проектов, где применялись эти дисциплины.)*
---
### Слайд 10 – Итоги и перспективы
- **Классические** исторические дисциплины – «постоянные» объекты исследования.
- **Вспомогательные** дисциплины – «инструменты», повышающие точность и глубину анализа.
- Совместное использование приводит к **многопрофильным исследованиям** (гибриды).
- Будущее: **цифровизация, Big Data, машинное обучение** → новые вспомогательные инструменты.
> **Вопросы и обсуждение?**
---
**Примечания к презентации**
- На каждом слайде можно добавить иллюстрации: карты, схемы, фото архивных документов.
- В разделе вспомогательных дисциплин стоит упомянуть конкретные примеры из вашей области.
- Если у вас есть доступ к программам (GIS, Python), покажите короткий скриншот работы.
Удачной презентации!
|
## Презентация: «Пекин – экономика, культура и история»
*(дата подготовки: 22 сентября 2025 г.)*
---
### Слайд 1 – Титульный
- **Название:** Пекин: экономический и культурный центр Китая
- **Подзаголовок:** Взгляд на город‑молчаное место, где современность встречается со столетней историей
- **Изображение:** Вид на дворцовый комплекс *Вимпелевский дворец* с Синьшань–пейзажом – замените простым фото
---
### Слайд 2 – Содержание
1. Краткая биография Пекина
2. Экономика
3. Культура
4. История
5. Влияние на глобальный уровень
6. Заключение & вопросы
---
### Слайд 3 – Краткая биография Пекина
- **Официальный статус:** столичный город, муниципальный район
- **Площадь:** 16 410 кв. м
- **Население (2023 г.):** ~21 300 тыс. (статус «монго»)
- **Почему это важнее, чем кажется?**
- Центр государственной власти
- Ключевой транспортный узел (расположение в сердце материка)
- Играет роль арбитра в международных соглашениях
---
### Слайд 4 – Экономика (1 — общий профиль)
- **Глава Номинальная ВВП 2023 г.:** ~ 1.1 трлн USD с поправкой Ирнекс (рост 4.2 %)
- **Сектор услуг:** 77 % ВВП
- **Технологический кластер:**
- **“Алый Квартал” (Xicheng)** – центр стартапов, 2 000 РСЭ
- **Пекин‑Технологический Инвестиционный Фонд** – инвестирует 30 бил. USD в IT
- **Туризм:** 200 млн посетителей (2023 г.)
- Появилась инфраст. для «мягкой» экономики: новые гостиницы, зеленые зоны
---
### Слайд 5 – Экономика (2 — сектор недвижимости)
- **Средняя цена квартиры (на 2024 г.):** 45 000 CNY/м²
- **Выход на рынок аренды за 2023 г.:** 4 % рост, приоритет «премиальный сегмент»
- **Государственные стимулы:**
- Налоговый съём в +10 % для компаний, размещенных в «Северном кластере»
- Программа «Чистая энергия для дома»
### Слайд 6 – Экономика (3 — публично-приватные партнёрства)
- **Пекин‑Shenzhen Technological Partnership (2018‑2024)**
- 1 бил. USD инвестиций → открытие 5 клинических центров
- **Транспортные инфраструктурные PPP:**
- Актуальное обновление метро (линии 18‑22) – 57 % финансированию частных компаний
---
### Слайд 7 – Культура (1 — языковая и этническая палитра)
- **Официальный язык:** китайский (пиньинь)
- **Диалекты:** стилеуи (Брестода) – 35 % населения
- **Многообразие этносов:**
- Хэ, монголы, кочевые народы, аристократия
- **Станции искусств (19‑20 воен)**
- Пекинская академия музыки (85 лет)
- Пекинский театр опер, «Шанти»
### Слайд 8 – Культура (2 — кулинария)
- **Гурманская кухня:**
- **Peking Duck** – 400 л. а трюков (фактическое время)
- **Культурные праздники:**
- Чайный фестиваль (март) – 4 прилложения, 70 утра
- Китайский Новый год/Жёлтый праздник
### Слайд 9 – Культура (3 — модуляция современности и традиций)
- **Мода:** Стремление к «Шёлковому пути» – коллаборации с европейскими брендами
- **Технологии:** Интеграция **VR‑путешествий** по Драконовому дворцу
- **Служба культурного развития:** «BUDG‑17» (построено после 2008)
- 520 программ, показанные в гостей за год
---
### Слайд 10 – История (1 — царицы и местные правители)
- **Семи династий центра**:
- **Ся, Шан, Чжоу** – 1200 до Н.э.
- **Новый Кай** (Селек: 1683‑1735) – «Пенинг»
- **14 годы: „Обрвал Обычно“** (1592 г. оказалось разрушенное)
- **19‑20 ми: Освобождение от империализма**
- 1911 г. – Сын Куй‑Мен — пионерский прогресс
- 1949‑64 – Модернизированный кшаман
### Слайд 11 – История (2 — модернизация и мегаполис)
- **1958‑76 г. – Великий Leap**:
- Коллапс экономической структуры - 0.5 % рост
- **2008 Олимпиада**
- 527 новых хранилищ транспорта
- Зеленый район – “Пейзаж Водоросля”
- **2012‑Present**
- 8‑й «четвёртый промышленный» упакёв
### Слайд 12 – Влияние Пекина на мировую арену
- **Экономический:**
- Внутренние инвестиции > 2 трлн USD за последние 5 лет
- Ежегодный T‑Trade 120 млн
- **Культурный:**
- Среди кошачьего каталога культовых произведений – 92 %
- **Глобальная политика:**
- 2023‑2024 – Вакцинационный программа «Пекин”
---
### Слайд 13 – Заключение
- **Кратко:**
- Боменный центр: 217 т. реестры
- Экономика: быстрый темп рост, смещение к услугам
- Культура: манифест традиций и модернизации
- История: богатый и сложный путь
- **Вопросы?**
---
### Слайд 14 – Список ресурсов
1. **National Bureau of Statistics of China** – 2023‑ВВП и демографические данные
2. **Xinhua – Official Release** – 2024 Budget Reports
3. **Beijing Municipal Bureau of Culture** – 2024 Culture & Tourism Data
4. **The Economist** – "China’s Economic Pulse 2024"
5. **Baidu Academic** – “Historical narrative of Beijing”
6. **UNESCO Site** – «The Great Wall of China – Cultural Significance»
---
**Иллюстрации**
- Внутренние изображения: *Вимпелевский дворец*, *пруд Хуаинь*, *Пекинский портал*, *Городские улицы 2024*, *Короткие фото*
- Диаграммы:
- ВВП “услуги: 77 %”
- Инвестиции в ИТ (30 бил. USD)
**Рекомендации по формату**
- Для PowerPoint: используйте белый фон, голубые акценты
- PDF: первая страница – «Peiking in the 21st Century» (ссылка)
- В формате Google Slides: разместить ‘плейсхолдеры’ для итераций
---
**Пожелания**
Пусть ваша презентация вдохновит аудиторию на понимание динамики Пекина и даст ключ к вопросам, которые развивают глобальную экономику и культуру. 💡
|
## Презентация «Черепахи – удивительные вечно‑живые»
> **Тема** – Информационная и познавательная.
> **Целевая аудитория** – учащиеся 9‑12 лет / любители зоологии / школьные лекции.
> **Формат** – 12‑15 слайдов, раздаёмся в PowerPoint/Google Slides.
---
### Слайд 1 – Титульный
- **Название**: *Черепахи: слёзы хвоста и мудрость плоского панциря*
- Подзаголовок: *Путешествие в мир самых древних сухопутных и водных рептилий*
- Иллюстрация: крупный панцирь черепахи, стилизованный график времён.
- Ваше имя, дата, класс/образовательный уровень.
---
### Слайд 2 – Агенда
| № | Тема | Памятные вопросы |
|---|------|------------------
| 1 | Что такое черепаха? | Почему их называют «живыми сокровищами»? |
| 2 | Классификация и виды | Какие виды – назовите 3? |
| 3 | Anatomия | Как устроен панцирь и какой он на самом деле? |
| 4 | Экология | Где живут черепахи? |
| 5 | Поведение | Как они относятся к воде и к пище? |
| 6 | Известные черепахи | Укажите 2 известные породы |
| 7 | Питание | Что дают им на выживание? |
| 8 | Угрозы | Что вредит черепахам? |
| 9 | Помочь! | Как можно защитить черепах? |
|10 | Вопросы |
---
### Слайд 3 – Что такое черепаха?
- **Показываем**: Изображение скелета и панцира.
- **Кратко**:
* “Черепаха – искусно обитающий рептилийный класс *Testudines*, включающий более 350 видов.*
* Происхождение: до 200 млн. лет назад, к 250 млн. – „первый морской» (термин «древние черепахи»).
* Самый длинный живой организм среди холодокровных – около 300 млн. лет.
---
### Слайд 4 – Классификация
- **Классы**:
1. **Какая** – сухопутные (ногистые).
2. **Какая** – водные (сухопутные).
- **Подразделы**: *Сухопутные*: *Testudinoidea*, *Glyptemys* и т.д.
- **3 примера**:
1. **Соболик* *Testudo hermanni* – Европы.
2. **Черепаха Албинист* *Philodromus* – Океан.
3. **Большая морская черепаха* *Eretmochelys imbricata* – Индийский океан.
> **Графика**: Схема с иконками.
---
### Слайд 5 – Анатомия – панцирь
| Части | Полезный ответ |
|-------|----------------|
| **Скалы (carapace)** | Верхняя часть, защита от хищников. |
| **Шик (plastron)** | Нижняя часть, содержит органы. |
| **Кольца** | Соединяют скорлупу и держат ядро. |
| **Капелька** | Для выдыхания газов? (покажите таблицу). |
- **Тут**: «Панцирь – это биологический кости, а «скрытая чепуха» (сочетание кости с скорлупой).
- **Кто Художник**: «Делаль – нес)))».
> **Фото**: панцирь черепахи разрез, анатомический чертеж.
> **Небольшой факт**: «Панцирь растёт на протяжении всей жизни, добавляя новые кольца почти как кольца на деревне. Ходить на пройдённые пути опыта, классический холостяку.»
---
### Слайд 6 – Экология
- **Обитание**: 91% видов живут в воде (океаны, моря, реки).
- **Среда** – солнце, влажность, земля.
- **Распространение** – от хиппо до коралловых рифов.
- **Ключевой угон** – «Главные 3 факта» (Вода + Питание + Наследие).
> **Иконки**: карта мира, символа «воды», «корова».
---
### Слайд 7 – Поведение
- **Самоопознавание** – «что в детской Форма».
- **Теплообмен** – *пда лики* 0-35 °C (способность сохранять тепло).
- **Мобильность** – оперение, плавание, земля.
- **Слушаем**: *кат-кот* – «в понимате* «всех своих чувствых».
**Иллюстрация**: поглощение солнца, плавучесть тук.
---
### Слайд 8 – Известные черепахи
1. **Тюленник** – «мировой герой» – активные каты, берет.
2. **Мечикадио** – «вырост сетки», растет 30 см/год.
> **Бонус**: Коротко о *Камео* – самая маленькая черепаха (13 см).
- **Фото**: показ спорнего панцири.
---
### Слайд 9 – Питание
- **Водоемные**: крупные растения (углеводы), кальций.
- **Сухопутные**: капричка (подувка), поединок.
- **Калорийность** – 150 ккал/кг.
> **Анимация**: дочистка марты: «Питает системные сөты»
---
### Слайд 10 – Угрозы
- **Капитуляция** – Кано.
- **Пластик** – полиэтилен ведёт к «пластик‑усы» ид.
- **Экплод** – Закон «ЧИро».
> **Картинка**: Коллекция видео «черепаха» с "монша".
**Таблица**: новости – "К-род" → «гостя» → «простейший»
---
### Слайд 11 – Как помочь?
- **Не бросать пластик**
- **Агентство ПОМОЖИТЬ** – Петиции.
- **Кормить** → “Вода + Питание”
- **Пихати** – анонимно.
**Кнопки**: "Читать больше", "Пожертвовать", "Волонтёр".
---
### Слайд 12 – Вопросы
- *Включаем панцирь сказки*, «зачем мы говорим в раз**?»
> **Заготовка**: «Статистическоськ**?»
---
## Примечания для лектора
1. **Введение**: Считаек, вопрос «Как долго* > 100 лет, они способны выключить датчик? Алгоритм _одуманных_**.
2. **Анатомия**: упомянуть, как «Панцирь‑ключ» – у Самоморозов, но почему?
3. **Экология**: наличие совков, «Биосфера» vs. «Плантоскоп».
4. **Эксперименты**: эксперимент вдоль "Свободу".
**Советы**: Репетировать, переход на зрительный контакт (факты), включить короткие видео (30 сек) про «черепаху в океане».
---
## Рекомендованные медиа
| Тип | Пример | Ссылка |
|-----|--------|--------|
| Фотография | Современная черепаха - «Пальмовый» | https://www.nationalgeographic.com |
| Видео | 10‑сек видео о черепахе в плавании | https://youtu.be/dQw4w9WgXcQ (не настоящий) |
| Инфографика | Цикл жизни черепахи | Свой собственный gg |
---
**Готово** – это полный скелет презентации. При необходимости добавьте дополнительную информацию, конкретизируйте изучаемые виды, вставьте QR‑коды для устройств. Удачи в вашей педагогической исследовательской миссии!
|
Похоже, вы хотите подготовить презентацию. Давайте уточним детали, чтобы сделать её максимально полезной и интересной:
1. **Тема презентации** – о чём она будет? (например, бизнес‑план, исследование, обучение, проект, маркетинг и т.д.)
2. **Целевая аудитория** – кому вы её представляете? (коллеги, клиенты, инвесторы, студенты, друзья)
3. **Количество слайдов** – сколько примерно их должно быть (10‑15, 20‑30 и т.д.)?
4. **Ключевые сообщения** – какие основные идеи вы хотите донести?
5. **Дизайн** – предпочтительный стиль (профессиональный, креативный, с большим количеством графики и т.д.) и шаблоны, которые вам нравятся.
6. **Дополнительный материал** – нужны ли диаграммы, таблицы, видео, цитаты, кейсы и т.п.?
7. **Инструмент** – в каком формате (PowerPoint, Google Slides, Keynote, Prezi, Canva и т.п.)?
8. **Срок** – когда нужен готовый материал?
Если вы уже имеете некоторую структуру или материал, пришлите её – я помогу оформить, добавить визуальные элементы, оптимизировать тексты и дать рекомендации по подаче. Просто уточните вышеперечисленные моменты, и мы начнём!
|
**Презентация: И. П. Ломоносов – учёный, поэт, деятель государственной культуры**
(≈ 10 слайдов)
---
### Слайд 1 – Заглавный
**Иван Петрович Ломоносов**
*Российский учёный, писатель, философ, родился 1707 г., умер 1765 г.*
- Ключевые даты и даты жизни
- Основные сферы деятельности: химия, физика, геология, литература, языкознание
- Элемент дизайна: видающийся изображение Ломоносова (портрет + символы науки и литературы)
---
### Слайд 2 – Ранние годы и семья
**Родословная и детство**
- Родился 22 января 1707 г. в Ленском (ныне Санкт‑Петербург)
- Грузинский отец – Пётр Ломоносов, служащий в Петромющей войсковой часть‑комонды
- Матерь – Петра Михаилевна – «буря в семье» (смерти после смерти отца)
- Первое обучение у старших братьев, затем в Кишиневском училище
---
### Слайд 3 – Образование в Киеве и по всему миру
**Киевский университет и зарубежные учебы**
- 1724–1727 г. Киевский университет: «математика, философия, язык»
- 1728–1738 г. Поступил в Петербургскую академию (1731 г.)
- Сократические методики и "учить надо, а не просто слушать"
- 1747–1760 г. поездки в Париж и Лондон (импресивная работа при Чёрцовым)
- Получил степени «Кандидат наук» и «Доктор философии»
---
### Слайд 4 – Научный вклад: Химия
**Декларация плодов огоньки**
- Открытие: литиевый элемент (или одлия/формирование лития: 1745 г.)
- Классификация металлов, первые работий «Словарь химии»
- «Винограные семена» (термина «эфти»): «поля» + «принципы»
---
### Слайд 5 – Научный вклад: Физика & Геология
**Плёночные изменения, магнетизм, «т́ара»**
- Самый известный вклад – «Тракт парамагнитного поля»
- Первый подробный отчёт о «двигательной силе» (механика)
- Авторичное описание «плывущий» отраженный «скелет» при геологических «облаке»
- Показатель в «Курс геологии» – фундаментальный для последующих учёных
---
### Слайд 6 – Вклад в язык и прозу
**Литературный пласт**
- Несколько циклов «Песнь о русской академии»
- «Грамматический трактат», «Прибытие в Русскую академию»
- Актуальные стихи: “Песенник русской страны”, «Сказание о Дне»
- Знакомство с «Оспан» (российской поэтичной системой)
---
### Слайд 7 – Литературные автография
**Литературный стиль**
- Настоиться кружаный терминологический спектр: смешение русских и немецких
- Публикация «Трактовня в Гумбольдт» – «лапки открывают»
- Классические «Путехи» и «Эпопеи»
---
### Слайд 8 – Вклад в Академию и реформы
**Учёные и государственность**
- Решающий «схватка» в народе и церковном посредство
- Роль в Академии: «Период до реформ» – «разделить чтобы объединить»
- Чаще «кратные» полива с «условилами развития»
---
### Слайд 9 – Наследие и память
**Ломоносов 250‑лет**
- Национальные памятники (памятник, дом с музеем)
- Наследие в новых ТЕИ: его труды в «Ключе»
- Народные богование и смешно‑научные изделия
---
### Слайд 10 – Заключение
**Ипотека на науку, язык и культуру**
- Современная ценность книги Ломоносова сегодня
- Как формировали национальный характер русских учёных
- Итоги: «разум», «акт» и «мышление» → открытие
---
**Рекомендации по оформлению:**
- Используйте русские каллиграфические темы (Serif‑fonts, с яркими заголовками).
- Добавьте соответствующие иконки: кобра, жёлтый лингвистический, «букка» (печатный).
- На каждом слайде голова и text‑подписка.
- Последний слайд – диаграмма «Подниматели» с процентными данными.
**Ссылки на источники (необязательно):**
- «История Русского учёного» – Lomonosov Institute
- “Ломоносов: биография” – Sergey Shevchenko edition.
Добро пожаловать в историю науки и высокой литературной сцены. ≈ 10 слайдов, 1700–1800 г. → 35 мин. чтение.
|
## Презентация
**«Портрет одного слова»**
*(примерное слово: «память»)*
---
### 1. Титульный слайд
| Заголовок | Субтитул | Изображение/фон |
|-----------|----------|-----------------|
| Портрет одного слова | «Память» – исследование значения и эстетики | фон: абстрактное изображение волос, отражающих воспоминания |
---
### 2. Краткое введение
| Что будем делать? | Зачем? |
|-------------------|--------|
| • Восествённый портрет слова «память». | • Понять, как слово связывает смысл, звучание, историю и эмоцию. |
| • Учиться видеть слова как живые образы. | • Развить навыки семантического анализа. |
---
### 3. Этимология
| Этап | Источник | Объяснение |
|------|----------|------------|
| *Старославянский «память»* | от глагола «помнить» | Корень «пом‑» (= «считать, хранить»). |
| *Польское «pamięć»*, *Болгарское «память»* | **Те же** | Семантическая устойчивость в балто‑славянских языках. |
| *Латинский „memoratio“* | «запоминание» | Истинный «произведение памяти». |
- *Иконка*: древнерусская надпись, археологический снимок.
---
### 4. Фонетика и морфология
| Свойство | Значение |
|---------|----------|
| Произношение | /pɐˈmatʲ/ (транскрипция ТФС) |
| Гласный /a/ | тонизирующая роль, «пустой» звук памяти |
| Словарный корень | «память» – сущ. предметный |
| Суффикс | –я (название сущности) |
- *Визуал*: диаграмма звуковых характеристик, схема морфем.
---
### 5. Семантика (базовый смысл)
| Ключевой смысл | Распределение в речевом поле |
|-----------------|-----------------------------|
| **Процесс хранимого опыта** | Люди помнят, история “сохраняет” факты |
| **Эмоциональная сдержимость** | Перенос «воспоминание» на эмоции |
| **Физический орган** | В английском “memory” → “RAM” |
- *Изображение*: мозг, сжатия данных.
---
### 6. Синонимы и антонимы
| Синонимы | Антонимы |
|----------|----------|
| воспоминание, отражение, анекдот | забыть, стереть, нарушить |
| ретроспектива, воспоминательный | бессилие, аномия памяти |
- *Иконки*: словарь, два указательных пальца – «Вперед/назад».
---
### 7. Полисемия / Метасемантика
| Семантическое поле | Пример употребления |
|--------------------|---------------------|
| Нюанс «несвойственный» | «Память Золотого века» |
| Перенос «состояние» | «Память о боли» |
| Эпиграфка | «Он навсегда остался в моей памяти» |
- *Доска*: «память» – в ордене кавалерии, в музыке, в искусстве.
---
### 8. Коннотации и эмоциональный окрас
| Коннотация | Эмоциональная окраска | Комментарий |
|------------|------------------------|-------------|
| Уют | Знакомое, домашнее | «Мама, Твой ребёнок остался в моих воспоминаниях» |
| Гнев | Плохое ощущение | «Память я вынесли, чтобы не забывать» |
| Боль | Негатив | «Память он оставил тень» |
- *Цветовая схема*: синий – «память» как аспект спокойствия, красный – конфликт.
---
### 9. Контекст использования – примеры
| Язык | Стиль | Пример |
|------|-------|--------|
| Русский | Публицистика | «Эта страна запомнится благодаря memory‑памятам» |
| Английский | Научный | «Working memory capacity predict academic performance» |
| Литература | Поэтический | «Воспоминания, как хрустальный фонарь…» |
- *Аудио‑фрагмент*: краткий отрывок чтения кода цитат.
---
### 10. Памятка: как использовать слово
| Техника | Тест |
|---------|------|
| Грамматическое соотношение | «Сесть в память» – неверно. Правильно: «собрались в память» |
| Фразеологизмы | «Поддержать память» – правильный штамп. |
| Переход в обобщение | «Он веха памяты» – архаика. |
- *Кнопки*: «Попробуй» – генерировать собственное предложение.
---
### 11. Иконическая визуализация Картинка «память» как хранилище: ворота с надписью *«память»* и свет в них.
- Коллаж: крошечные файлы, фотографии, музыкальные ноты, определенный оттенок синего.
---
### 12. Заключение
- *Ключевые выводы*:
- Слово «память» – это многослойный объект культурной памяти.
- Фонетика и морфология создают «физику» слова.
- Семантика движется от реального объекта к эмоциональному состоянию.
- *Вопрос*: Как вы видите «портрет» того слова, которое вы влюблены в своё повседневное использование?
---
### 13. Список литературы
1. К. М. Крылов, «Институт современного лингвистического анализа». 2018.
2. М. Й. А. АлужаниПамять в культуре* (eds. 2021).
3. О. В. Николаев, «Фонетические особенности русского языка», *ГЛА*, 2020.
4. Г. В. Смирнов, «Этимология русского языка», 2015.
5. В. А. Харитонов, «Память как метафора в литературе», *Проект «Слово»*, 2023.
*(Добавьте свои источники, если используете цитаты).*
---
Как собрать презентацию
1. **PowerPoint / Google Slides** – создайте слайды, используя шаблон «Портрет слова» (синий фон, светлый шрифт).
2. Добавьте **навигационные кнопки** (Next/Previous).
3. Введите **качественные изображения** (фон, коллаж, иконки) – можно искать в Unsplash / Pixabay.
4. Если хотите интерактивность: добавьте **ссылки** на аудио‑примеры (SoundCloud) или видео‑отрывки.
**Готово!** Теперь у вас есть готовый «портрет» слова, который можно использовать в учебных, научных или творческих проектах.
|
Конечно! Давайте уточним детали, чтобы я мог подстроить презентацию под ваши нужды.
1. **Тема и цель**
- О чем должна быть презентация? (например, бизнес‑план, маркетинговый план, обзор продукта, обучение и т.д.)
- Кому она предназначена? (партнёры, инвесторы, команда, клиенты преподаватели и т.п.)
2. **Объём**
- Сколько слайдов вы хотели бы?
- Время выступления (если есть оговорка)?
3. **Стиль и формат**
- Предпочтения по цветовой схеме, типу шрифта, логотипам/брендинг?
- Требуются ли графики, диаграммы, изображения, видео?
4. **Текст и содержание**
- Есть ли уже готовый текст/данные, которые нужно включить?
- Вам нужна только структура (план) и я сам напечатаю Canva/PowerPoint, или вы хотите готовую полностью оформлённую презентацию в одном из популярных файлов (PPT, PPTX, PDF, Google Slides)?
5. **Срок**
Как быстро нужна готовка?
Ответьте на эти вопросы, и я сразу приступлю. Если у вас уже есть материалы, пришлите их, чтобы не тратить время на их поиск. 🚀
|
Конечно, помогу! Чтобы сделать презентацию именно так, как вам хочется, дайте, пожалуйста, немного больше информации:
1. **Тема презентации** – о чем должна говорить речь?
2. **Цель и аудитория** – информировать, убеждать, обучать? Кому вы её показываете (крупный, вузовский, коллеги, друзья?)
3. **Количество слайдов** – желаемый объём: 5‑10, 15‑20, 30+?
4. **Структура** – есть ли предпочтения:
- Введение/проблема
- Основные пункты / аргументы
- Пример/кейсы
- Заключение / призыв к действию
5. **Дизайн** – цвета, стиль, логотипы, типографика. Хочется современного шаблона, классического, инфографики?
6. **Медиа** – нужны ли изображения, графики, видео, диаграммы?
7. **Технические требования** – формат (PowerPoint, Google Slides, Keynote), необходимость экспортировать в PDF/PowerPoint/PPTX.
8. **Срок** – до какого момента нужно закончить?
9. **Особые запросы** – например, автоматические переходы, анимации, голосовые заметки.
Как только у меня будет представление о задачах, я смогу предложить вам:
- План слайдов и ключевые подпункты,
- Пример текста для каждого слайда,
- Подсказки по дизайну и визуалам,
- Рекомендации по презентационной технике.
Если хотите, просто напишите ответы на вышеперечисленные вопросы, и мы начнем!
|
К сожалению, в вашем сообщении не содержится текст, по которому нужно подготовить презентацию. Пожалуйста, пришлите материал, и я с радостью оформлю семислайдов по вашему запросу!
|
## PowerPoint‑шаблон (7 слайдов)
| № слайда | Заголовок | Краткое содержание (пункты) | Что можно положить на фон / как визуализировать |
|---------|-----------|-----------------------------|-----------------------------------------------|
| 1 | **Магнитная разведка «Эволюция и современные практики»** | • Автор(ы) + дата<br>• Краткая цель (обзор станций, техники, кейсы) | Минималистичная карта с иконками самолетов и геофизических датчиков, надпись «Magnetism – поиск ценностей» |
| 2 | **Введение: почему магнитные данные важны?** | • Описание геологических проблем.<br>• Роль магнитных аномалий в разведке.<br>• Краткий план презентации | Иконки: мапа + магнитный диполь + значок «опрос» |
| 3 | **Физическая основа: магнитное поле Земли** | • Состав поле (землетрясение, диффузия).<br>• Вид анатомии: аномалия, ядерная, корневая. | Фон: схематичная легенда с помощью физической модели магнита + обозначения «наземное» vs «приливные» поля |
| 4 | **Приборы и методы сборки** | • Ограничения пиксельного резрешения. <br>• Крупнобойные (дрон, гидросустав).<br>• Локальные уровни (сейсмика, изотопы). | Иконки/фото: датчики magnetometer, самолёт/дрон, наземный бароцентр |
| 5 | **Показательный кейс: «Карьер X»** | • География & цель<br>• Методы: наземный + воздушный борт<br>• Технологии: 3‑компонентный магнитометр, GPS, стилистика обработки. | Карта месторождения + график магнитных точек, графы “before/after” |
| 6 | **Преимущества и ограничения мет.** | **+** скорость + площадь охвата, экономичность, н. разрушение среды, глубина<br>**‑** неоднозначность, постериорная проверка, помехи (ЛЭП, трубопроводы) | Левый столбик иконок: самолёт, рубль, природа. <br>Правый столб: вопросительный знак, соединка трубопровoda |
| 7 | **Выводы и будущее** | • Ключевые выводы, рекомендации<br>• Текущие разработки в ПО & аппаратесте<br>• Призыв к сотрудничеству, контакты | Фотография геолога с планшетом на фоне промышленного объекта, надпись «Понимаем землю» |
---
### Как сделать презентацию в PowerPoint (пошаговый план)
1. **Создайте макет.**
- Вставьте заготовку из PowerPoint **“Titan”** или **“Slide Master”** – это поможет сохранить единый стиль (цвета, шрифт, логотип).
- Выберите фирменный цвет (обычно тёмно‑зеленый или синий) и белый фон.
2. **Вставьте заголовочный слайд (№ 1).**
- Центрируйте название и короткую подпись.
- Используйте крупный шрифт (шрифт “Montserrat” – 44pt).
3. **Слайды 2‑4 – основная часть.**
- Структурируйте каждый слайд в виде 3–5 пунктов.
- Для каждой буллит‑ноте добавьте небольшую иконку (можно скачать из **flaticon** или **iconmonstr**).
4. **Слайд 5 – кейс.**
- Вставьте карту в виде PNG и нанесите круглыми точками местоположения датчиков.
- Добавьте графики (можно использовать Excel встроенный).
5. **Слайд 6 – “+ –” «таблица»**
- Сформируйте две колонки с иконками в цветовых блоках (зеленый – плюс, красный – минус).
- Соедините линии (стрелки).
6. **Слайд 7 – выводы.**
- Покажите краткое резюме слева и логотип на правой стороне.
- Внизу разместите фразу “Спасибо за внимание! Готов ответить на вопросы.”
7. **Проверьте анимацию.**
- Добавьте простые «fade» для перехода между пунктами.
- Снимите лишнюю анимацию, чтобы не отвлекать.
8. **Сохраните как PDF.**
- Если файл будет отправляться по почте, сохраните в формате PDF.
---
### Дополнительный контент (если понадобится)
- **Слайд 8/9** – Разработка будущего:
* «Развиваем алгоритм обработки «карманных» аномалий, внедряем пространственные CNN».
* «Большие данные + Супёр‑автономные боты» – иллюстрация.
- **Слайд 10** – «Кейсы в региональном проекте»:
* Полуночные дроны, 4‑камерный магнитометр.
* Карта для северо‑европейского региона.
Готовы переходить к имплементации? Если нужны конкретные шаблоны или ссылки на бесплатные иконки, дайте знать!
|
**Презентация: История Эскориала**
---
### Слайд 1 – Заглавие
- **«Эскориал: монументальный шедевр испанской истории»**
- *Автор:* [ваше имя]
- *Дата:* __________
**Примечания для докладчика:**
Поприветствуйте аудиторию, кратко проанализируйте, что представляет собой «Эскориал» – не просто монастырь, но и королевский двор, библиотека, мавзолей и библиотека.
---
### Слайд 2 – Географический контекст
- **Расположение:** долина реки Тумор, 67 км к северу от Мадрида
- **Состояние:** г. Фернандинья (община)
- **Важность местоположения:** центр ветрянистой шёлковой долины
**Примечания:**
Укажите, почему это место было выбрано для строительства – природные камни, древняя учёта сельского хозяйства, ради стратегической позиции.
---
### Слайд 3 – Истоки
- **До Эскориала:** древние и римские поселения
- **Критическое событие:** 1529 – Первые образы монастыря на участке, где располагался крепостный орден Дорофей
**Примечания:**
С какими факторами и политическими условиями столкнулся д. Филипп II при выборе места?
---
### Слайд 4 – Постройка монастыря (1553‑1581)
- **Реальная инициатива:** король Филипп II (поучение Флорентенского Картина)
- **Главный архитектор:** Хуан-Баутиста де Тельо (С. Флоренция)
- **Стиль:** героический гуманизм, элементы ренессанса и барокко
**Ключевые даты:**
- 1553 – начало строительства
- 1570‑80 – большинство работ завершено
**Примечания:**
Уточните роль Испанской реликвии от Филиппа II, нравственный смысл.
---
### Слайд 5 – Архитектурный «Свод»
- **Мост «Собрание» (Торкевич):** галерея, запечатленная Вельаскесом
- **Собор Сан‑Лоренсо** – самая долго‑строящая работа, завершена в 1601 г.
- **Mausoleum (Krypta) к Испанской фамилии**
**Примечания:**
Сравните оригинальную архитектуру с известными картинками, зависит от стиля.
---
### Слайд 6 – Политическое значение
- **Одновременно монарха и хранилища государства**
- **Памятка о войнах (События Испанской Гражданской войны)**
- **Коекция государства** – Эскориал – палата, битва 1584 г.
**Примечания:**
Укажите, как Эскориал служа символом веры и монархальной власти.
---
### Слайд 7 – Интеллектуальные и художественные сокровища
- **Библиотека (600 000 книг)** – архив, шифры
- **Музей:** золотая шкатулка Уильяма, картины Вельаскесов: «Кульмание»
- **Певцы, алхимики** – средневековые колекции
**Примечания:**
Укажите существующие собрания и культурные активности, упомянуть «Подсказки».
---
### Слайд 8 – Возрождение после тяжелых лет
- Был разрушен во время усилий за 1811‑1820 названия №англ.
**Ключевые точки:**
- 1851 – коллективка
- 1900–1925 – реставрация (король Юстин влияния)
**Примечания:**
Опишите роль руководителей и команд организовав реставрацию.
---
### Слайд 9 – Правностюна Эрмитаж и Руководство
- **Современные роли** – музей, запас, застава
- **Инновации:** добавление компьютерных учебных галерей
**Примечания:**
Вперёд, запрокутки касаются экскурсии, бюро, турист.
---
### Слайд 10 – Связь с историей испанского народа
- **Утверждение королевского символа**
- **Распространение культурных норм**
- **Авитализация католической делой**
**Примечания:**
Проясните взаимосвязь врезов в испанской политике.
---
### Слайд 11 – Современное значение и Актуальный статус
- **UNESCO 1984:** Всемирный наследитель
- **Туризм:** около 2млн посетителей в год
- **Культурные мероприятия**
**Примечания:**
Укажите, как экзные факторы и индустрические назревание влияют на посетитель.
---
### Слайд 12 – Заключение
- Эскориал – «Живое символизирование» испанской цивилизации
- Влияние архитектурного наследия на культуру
- Невреликс: Эскориал как окно к прошлому
**Примечания:**
Обобщите ключевые бизнного: «Монастырь-символ» и «рассматриваюсь».
---
### Слайд 13 – Библиография
1. Вальдэмар, Льюис – *Монстроман*
2. Фрэнсис, Марина – «История Эскориала»
3. *Монархический Испаньне. Франко*
4. *Веласкез “Культури” (Мадисон)*
5. UNESCO, 2022 – *Ключ этики*
**Примечания:**
Наличие ссылки на источники для проверки.
---
**Итого:** 13 слайдов, полная структура, можно дополнить иллюстрациями, например: изображения «Мрачный мост» художниц Вельаскесов, вид сверху монастыря, таблицу проекта и т.д. <|constrain|>пользовать простые слайды PPT или Google-Презентации. Позварите суражевые место и навес наоснове.
|
### Что ты рассказал о презентации
| # | Ключевой пункт | Короткое содержание |
|---|-----------------|----------------------|
| 1 | Цель проекта | Создание «ЭЭГ‑игр» для детей с АДС/СДВГ, чтобы отслеживать их когнитивную вовлечённость через устройство Emotiv EPOC. |
| 2 | Техническая основа | 1) Интерактивный «драг‑зацеп» + функция **F(π/2)**, 2) Цифровая проекция, 3) «Плавность» стилей «calPolySmooth», 4) Тренировка сети **SER** для оценки автономной нервной системы. |
| 3 | Игры | Четыре мини‑игры с командой «Нажми ладонь», «Собери кулак», «Тик-так‑to‑ка», «Post 1000HighPush» — все ориентированы на взаимодействие пальцев/руки. |
| 4 | Ожидаемый результат | Хотя бы 10% прироста когнитивной вовлечённости и начало внедрения по 50% – 1 млн пациентов (10 минуточных сессий). |
| 5 | Текущие детали | Тестирование началось и отмечены первые клинические результаты, но отсутствует детальная информация о методике проведения тестов. |
---
### Что по заданным критериям ещё не хватает
| Критерий | Что должно быть внесено |
|----------|-------------------------|
| **Info1 – Целевая аудитория и протоколы** | • Чётко указать, для кого именно разработаны игры (возраст, диагноз, комната обучения) <br>• Описание методики установки/нормализации ЭЭГ перед сессией <br>• Дизайн оценки ( шкала, интервалы, критерии “счастливого” выхода) |
| **Info2 – Этапы создания наглядных схем** | • Шаг‑за‑шаг схема (Storyboard) каждой игры — от загрузки до аудио‑тренинга <br>• Прототип взаимодействия в критических моментах (нажатие → кофеин воспроизведение) |
| **Info3 – Пользовательских инструкций** | • Текстовый гайд «Как подключить и использовать EPOC» <br>• Мини‑инструкции по борьбе с глюками/детей <br>• Советы «Чистка» браслетов, размеры пальцев |
| **Info4 – Этические вопросы и результаты** | • Процедура согласия родителей/дитя <br>• Порядок толикованного информирования (storyboard) <br>• Переменные результаты (усuccess/?/удаления) и их каталогизация <br>• Публичность дизайна «порки» (пункт «hook»). |
| **Info5 – Делитесь документами в формате PDF** | • Загрузить презентацию как PDF с надписями и схемами в отдельном модуле |
---
### Что требуется для психологического утверждения
1. **Диагностическая база** – список критериев AD/HD, возможно DSM‑5, и объяснение совместимости с вашими задачами.
2. **Психометрия** – шкалы «Панель вовлечённости» и «Сигнал согласовывается» со статистикой, Тест и 95 % доверительные интервалы.
3. **Клинический протокол** – как стартовать, сколько карт, когда остановить.
4. **Пользовательская оценка** – анкетный сбор от по падяпенужительных учеников 5–6 лет.
5. **Положительные результаты** – количество успехов, просмотр «мои сообщения», рост внимательности ( средний коэфф, 0.8–1.0).
6. **Return‑questionnaire** – 5‑тестовый набор, которую администратор может приобрести.
---
### Как подготовить окончательный вариант
1. **Пересчитать** информацию о целевой аудитории (откуда 50–100 клиентов, где).
2. **Определить** протокол проведения теста шага‑за‑шагом: префиксы, медиа‑сигналы, задержки.
3. **Сформировать** PDF и включить блок с **LEGAL**: : "Наши данные сданы под подписку до 2024 г., предварительный выпуск доступен".
4. **Собрать** анкеты от психологов для кросс‑приёмки.
5. **Запуск** пилотного отчёта другими специалистами.
---
**Вопросы к тебе**
- Есть ли в твоем протоколе конкретный список игроков, с которым ты уже работал?
- Как ты оцениваешь «позитивную вовлечённость» в контексте когнитивной АД/СДВГ?
- Нужно ли расширить реальные данные о пилотных сессиях, чтобы психолог видел статистику?
- У тебя уже есть Legal‑doc обновленная информация? Это поможет закрыть проблему блока Info4.
Если у тебя уже есть ответы на эти вопросы, мы будем готовы уточнить факторы: число участки, длительность сессий и показываемые результаты.
|
## 📊 Презентация
**«Вестминстерский дворец: Сердце британской политики и символ истории»**
> *Ниже – структура слайдов, основная текстовая часть, визуальные подсказки и заметки для докладчика.*
---
### Слайд 1 – Титульный
| **Заголовок** | *Вестминстерский дворец* |
|---------------|---------------------------|
| **Подзаголовок** | Сердце британской политики и символ истории |
| **Изображение** | Аэрофотография дворца с Темзой (шаровой фон) |
| **Шрифт** | Serif (Georgia / Times New Roman) – крупный, 48 pt |
| **Цвет** | Темно‑королевский синий & золотой акцент |
> **Примечание:** «Транзит» – «королевский» внутри текста, акцент на «большом колоколе» (Биг Бен).
---
### Слайд 2 – Краткое введение
| **Тема** | *Почему Вестминстерский дворец важен?* |
|----------|-------------------------------------|
| **Блок 1** | *География*: левый берег Темзы, Лондон |
| **Блок 2** | *Функция*: место заседаний парламента (Палата лордов + Общин) |
| **Блок 3** | *Исторический статус*: символ демократии и парламентаризма |
> Перевести в картинки:
> - Карта Лондона с отметкой дворца.
> - Портреты известных британских деятелей.
---
### Слайд 3 – Хронология истории
| **Евразия** | **Период** | **Событие** |
|-------------|------------|-------------|
| 1️⃣ | XI в. | Королевская резиденция на месте |
| 2️⃣ | 1834 г. | Погибший пожар, разрушён 90 % |
| 3️⃣ | 1840–1870 г. | Строительство в неоготическом стиле |
| 4️⃣ | 1970 г. | Завершение отделочных работ |
> **Иконки**: 🔥 - огонь, 🏗️ - строительство, 🏢 - завершение.
---
### Слайд 4 – Пожар & восстановление
- **Потери**: 90 % здания, много наследия.
- **Ответственные**: Архитекторы Чарльз Бэрри и Огастес Пугин.
- **Вдохновение**: Скорая реконструкция в стиле «Новая готика».
> **Визуал**: «До/после» фотографии, патентные чертежи.
---
### Слайд 5 – Неоготика в деталях
| **Элемент** | **Описание** |
|-------------|--------------|
| 🏰 Фасад | Симметричен, много башен & шпилей |
| 🏗️ Башня Елизаветы | Ранее «часовая башня», теперь «Биг Бен» |
| 🎨 Витражи | Переход от латыни к современному искусству |
| ✨ Позолота | Внутренний убранство в викторианском стиле |
> **Цветовая схема**: Тёмно‑коричневый + золотой.
---
### Слайд 6 – Ключевые объекты
- **Elizabeth Tower (биг бэн)** – часы, колокол (100 тонн).
- **Albertopolis Hall** – место для торжеств.
- **House of Commons & Lords** – основная рабочая зона.
- **Earl’s Terrace** – пешеходная зона с большими колоколами.
> **Изображения**: Фотографии колка, библиотека, вид из окна.
---
### Слайд 7 – Функции и роль
| **Функция** | **Ключевой аспект** |
|--------------|---------------------|
| **Парламент** | Создаёт законы, обсуждает государственные дела |
| **Ритуал** | Открытие сессий, поездки короли/королевы |
| **Туризм** | > 28 000 000 посетителей ежегодно (приближение) |
> **Анимация**: График роста числа туристов.
---
### Слайд 8 – Символика
| **Инструмент** | **Смысл** |
|----------------|-----------|
| *Конституция* | Стройная, прочная – символ выбора |
| *Колокол Big Ben* | Время, прогресс, регулярность |
| *Палатка Парламента* | Течение истории (326 г. Вестминстерского закона) |
> **Цитаты**: «Свобода, единство, справедливость».
> — «Государственное учреждение» Кирилл Толстой.
---
### Слайд 9 – Современное состояние
- **План реставраций**: 2025‑2030 г.
- **Технологии**: 3D‑сканирование, датчики влажности.
Обеспечение безопасности**: усиленные двери, видеонаблюдение.
> **Факты**: 4 млн евро ежегодно на сохранение.
---
### Слайд 10 – Заключение
- **Веха**: «История живёт», где парламент встречает будущее.
- **Вдохновение**: Надёжный символ для советов и решений.
- **Приглашение**: «Открывай новые страницы истории рядом с каждой башней».
> **Иконка**: 📖 + 🗳️
---
### Слайд 11 – Вопросы / Ответы
- Подготовить 2–3 вопроса, которые могли бы возникнуть аудитории.
- Интерактивное демонст. – выделить «главные факты» по кнопке.
> **Заметка** для докладчика:
> - Очевидно, что колокол и башня являются популярным сувениром – до 50 % туристов покупают мини‑копии.
---
## Графика, шрифты и цветовая палитра
| **Слой** | **Код** | **Тема** |
|----------|---------|----------|
| Фон | #003366 (королевский синий) | Премиум-ощущение |
| Заголовки | #F5D842 (золотой) | Элегантность |
| Текст | #FFFFFF | Читаемость |
| Элементы | #CCCCCC | Светлый акцент |
> **Иконки**: бесплатно от Flaticon, наподобие «шестерка», «неологизм».
---
### Как передать презентацию
1. Копировать Markdown‑файл.
2. Вставить в PowerPoint ➜ *Файл → Открыть* → *Convert*.
3. Связать ID изображения (обложка, карты).
> Используйте гистограмму роста посетителей – формат **pie** в *Google Slides*.
---
**Надеюсь, эта структура поможет вам создать яркую и информативную презентацию!**
|
Да, конечно! Я могу помочь вам создать презентацию с нуля или доработать уже готовый материал. Вот как мы можем подойти к этому процессу:
1. **Определяем цель и аудиторию**
- О чем презентация? (тема, ключевые сообщения)
- Для кого она предназначена? (студенты, инвесторы, коллеги, шире)
- Какой формат лучше всего подходит (PowerPoint, Google Slides, Keynote, Prezi и т.д.)?
2. **Составляем структуру**
- **Вступление**: заголовок, краткое содержание, цель.
- **Основные части**: 3–5 ключевых слайдов с основной информацией.
- **Заключение**: резюме, выводы, призыв к действию.
- **Вопросы и ответы** (если предусмотрено).
3. **Создаем контент для слайдов**
- Краткие подпункты (1–2 строки), избегайте длинных абзацев.
- Ясные заголовки, подписи к графикам, картинки или иконки.
- Добавляем данные, диаграммы, цитаты, примеры.
4. **Сторителлинг и визуальный стиль**
- Выбираем цветовую схему и шрифты, соответствующие бренду/теме.
- Создаём единый шаблон (логотип, фон) для всех слайдов.
- Интересные переходы, анимации только если они действительно подчеркивают смысл.
5. **Блоки для доп. материалов**
- Примечания к докладу (speaker notes).
- Ссылки на источники, дополнительные данные, контакты.
6. **Диаграммы и графики**
- Любые данные можно отобразить в виде столбчатых, линейных, круговых диаграмм, инфографики.
- Я могу подсказать, какие графики лучше всего представляют ваш набор данных.
7. **Тестируем и рефинессим**
- Проверьте все слайды на логичность и читабельность.
- Сделайте пробный запуск, убедитесь, что переходы гладкие.
- Попросите коллегу прочитать текст – если фразы звучат громоздко, уберите одно слово.
---
✨ Что бы вы хотели, чтобы я сгенерировал прямо сейчас?
- Определить тему и структуру (если ещё не задана).
- Предложить примерный шаблон слайдов и отформатированный текст для каждой секции.
- Дать идеи для визуальных элементов (графики, изображения).
Если вы уже подготовили материал, пришлите его, и я покажу, где можно улучшить и как структурировать.
**Пример**: если ваша презентация об "Эффектах устойчивого развития в промышленности", я могу подготовить:
1. Заголовочный слайд.
2. Пояснение о проблеме.
3. 3–4 ключевых решения с данными.
4. Графики роста показателей.
5. Краткое резюме и выводы.
6. Слайды «Вопросы» + контакты.
Дайте знать — будем работать над вашим проектом!
|
## Презентация
**«Проведение научно‑исследовательской работы по биомеханике»**
*(Рекомендуется использовать PowerPoint, Google Slides, Keynote и т.п.)*
---
### Слайд 1. Титульный
- Название работы / проекта
- ФИО исследователя / группы
- Название учебного/научного учреждения
- Дата
---
### Слайд 2. Оглавление
1. Введение
2. Цель и задачи исследования
3. Теоретическая база
4. Методология
5. Экспериментальная часть
6. Методы анализа данных
7. Этические аспекты
8. Результаты и их интерпретация
9. Практическая значимость
10. Выводы и перспективы
11. Список использованных источников
---
### Слайд 3. Введение
- Краткая история биомеханики
- Значение биомеханики для медицины, спорта, реабилитации, робототехники
- Актуальность тематики (например, растущее число инвалидов, развитие искусственных протезов, кибернетические импланты)
---
### Слайд 4. Цель и задачи исследования
| Цель | Примеры |
|------|---------|
|Определить влияние X на биомеханические параметры Y|Определить, как изменение гибкости мускулатуры влияет на кинематику шаговой ходьбы|
| Задача | Описание |
|--------|----------|
|Сформулировать гипотезу |Тверное утверждение, которое будет проверяться|
|Подобрать методы измерения |Выбор датчиков, сенсоров, камер|
|Собрать статистически значимую выборку |Указать количество участников, критерии включения/исключения|
---
### Слайд 5. Теоретическая база
- Основные понятия (момент, сила, нагрузка, деформация, кинетика vs кинематика)
- Моделирование: дискретные модели (элементы конечных разностей), непрерывные модели (связи, уравнения Ньютона), биомеханические модели строения (мягкие ткани, кости)
- Пример формулы: уравнение движения лифтовой колонки, закон Гука
---
### Слайд 6. Методология
**Этапы:**
1. Выборка
2. Оборудование
3. Описание протокола (тренировка, вестибулярная проверка, ношение протеза)
4. Контроль переменных (температура, влажность, фон)
**Инструменты:**
- Видеокамеры (ставочная скорость 120–240 fps)
- Инструментальные датчики (инерциальные, ГПа, биополюсный)
- Системы многомиллиметровой точности (кластерные датчики давления)
---
### Слайд 7. Экспериментальная часть
**Параметры эксперимента** | **Описание**
---|---
Участники |Взрослые 18–40 лет, N = 30
Дисциплина |Пример: ходьба по ровному маршруту
Измерения |Сила на каждую ногу, растяжение сухожилий, биомеханический момент, ускорения
Контроль |Пошаговый контроль веса тела, описываемые движения
Последовательность:
1. Подготовка оборудования
2. Ознакомление участников
3. Проверка чистоты данных (снижение шума)
4. Пилатурная оценка граничных условий
---
### Слайд 8. Методы анализа данных
| Метод | Что оценивается | Пример |
|-------|-----------------|--------|
|Статистический – ANOVA, t‑тест | Сравнение групп | Сравнение средних суставных углов до/после тренировки |
|Регрессионный анализ | Корреляция | Корреляция силы соприкосновения с частотой рывка |
|Сигнал‑обработка | Дисперсия, среднее | Фильтр 1‑части для снижения шума датчиков |
|Моделирование | Кинематические расчёты | Пример: расчёт момента тазобедренного сустава |
---
### Слайд 9. Этические аспекты
- Информированное согласие (уточнить риск, данные о здоровье)
- Конфиденциальность персональных данных
- Непрерывный мониторинг боли/комфорта
- Отказ от участия – любой участник имеет право отказаться в любой момент
---
### Слайд 10. Результаты и их интерпретация
- График «Сила на стопу vs. время»
- Таблица «Средние значения биомеханических параметров»
- Краткое объяснение: увеличение многополярной зоны улучшает устойчивость
**Выводы:**
- Показатель 1 [X%] повышен
- Показатель 2 показывает тенденцию к …
---
### Слайд 11. Практическая значимость
| Применение | Как результат поможет |
|------------|---------------------|
|Стабилизация протезов | Наличие точных моделей биомеханической нагрузки позволяет улучшить посадку протеза |
|Тренировка спортсменов | Корректировка техники для снижения риска травм |
|Получение инсайтов для робототехники | Модели действий и сил нужны для программирования сервоприводов |
---
### Слайд 12. Выводы и перспективы
- Подытоживание ключевых результатов
- Ограничения исследования (малая выборка, возможные шумы)
- Предложения для дальнейших работ (длина выборки, интеграцию с ИИ, многомодальные датчики)
---
### Слайд 13. Список использованных источников
- Традиционный формат APA/IEEE
- Ссылки:
1. K. S. White & L. G. W. Todd, *Biomechanics of Human Motion*, 5th ed., Springer, 2020.
2. R. F. Holub, *Applied Biomechanics*, Oxford University Press, 2019.
3. URL: https://doi.org/10.xxxx
---
### Слайд 14. Благодарности
- Научный руководитель
- Финансировщики
- Участники исследования
- Коллеги, которые проверяли данные
---
## Полезные ресурсы (для дальнейшего чтения)
| Ресурс | Описание |
|--------|----------|
|Journal of Biomechanics|Международный журнал, открытая библиотека статей|
|National Institutes of Health (NIH) – Grants in Biomechanics|Гранты, обучающие программы|
|OpenSim|Программное обеспечение для динамического моделирования|
---
**Подготовительные рекомендации:**
1. Сформулируйте гипотезу!
2. Проведите пилотный запуск параллельно с расчетом стоимости.
3. Убедитесь, что у всех сотрудников есть доступ к лицензированным программам (MATLAB, Python, OpenSim).
4. Создайте файл протокола из **MS Word** и **Google Docs**; храните в репозитории (GitHub, Bitbucket).
С уважением,
[Ваше имя]
|
Конечно, но для того, чтобы сделать презентацию наилучшим образом, мне понадобится чуть больше информации. Пожалуйста, уточните:
1. **Тема/предмет** – о чём должна быть презентация?
2. **Целевая аудитория** – студенты, менеджеры, клиенты, дети и т.д.?
3. **Длительность** – сколько времени будет её держать? Запланировано ли число слайдов (например, 8–12)?
4. **Стиль и тон** – формальный/деловой, креативный/визуальный, учебный, рекламный?
5. **Ключевые пункты** – какие основные идеи, данные, примеры вы хотите увидеть?
6. **Содержательная составляющая** – нужны ли графики, таблицы, изображения, видео?
7. **Использование дополнительного материала** – есть ли готовые изображения, логотипы, стилистика бренд‑бука?
8. **Формат** – нужна ли готовая обёртка в PowerPoint/Keynote/Google Slides, или просто текстовое описание/чеклист для самостоятельного создания?
Как только вы уточните эти детали, я смогу подготовить для вас оглавление, структуру слайдов и даже текстовую часть, чтобы вы могли быстро собрать презентацию.
|
## Презентация: *“Виды кофе из Италии”*
*(На русском языке; послужит основой для PowerPoint / Google Slides)*
---
### 1️⃣ Слайд 1 – Заглавный слайд
| **Текст** | **Изображение** |
|-----------|-----------------|
| *Кофе – душа итальянской культуры* | фото типичного итальянского бар (красный кофейный чек). |
| *Виды кофе, которые стоит попробовать* | Логотип презентации (можно использовать стилизованный эспрессо). |
> **Надпись**:
> *Создано для: [Название вашего курса/компании]*
> *Автор: [Ваше имя]*
---
### 2️⃣ Слайд 2 – Краткая история кофе в Италии
- **Колумбовские итальянцы**: кофе вышел в Италию в 17в в Венеции.
- **Магазины-бар**: 19в – появление первых «bar» – мест, где кофе стал социальной практикой.
- **Современные тренды**: от «rigatoni» до “caffè sospeso” – «положить кофе на будущее».
**Иконки**: вино, молотый кофе, кофейная машина.
---
### 3️⃣ Слайд 3 – Кофе «по-итальянски» –Основные принципы
1. **Краткость** – кофе быстро, часто в течение нескольких минут.
2. **Тщательность** – правильная точка помола, правильное давление.
3. **Качество** – простые, но качественные зерна.
**Ключевое слово**: *“Вина”* – «вино» и «кофе» – «пи-ко» (пить).
---
### 4️⃣ Слайд 4 – Эспрессо (Espresso)
| **Что это?** | **Как заваривать?** |
|--------------|----------------------|
| Крепкий концентрат | 7‑9 г молотого кофе → 30 мл эспрессо (1‑2 мин) |
| Подача | 1 сгущённый глоток, 58–60 °C |
| Комментарий | Основа многих других коктейлей. |
> **Популярное сочетание**: espresso + быстрый перекус – *crostini*.
---
### 5️⃣ Слайд 5 – Маккиато (Macchiato)
- **Изначально**: «пятнистый» – espresso + капля молока.
- **Итальянская версия**: *Caffè macchiato* – got 1–2 г молока, 65–70 °C.
- **Американская манера**: «эспрессо с каплей» / «латте маккиато».
**Иконка**: капелька молока над эспрессо.
---
### 6️⃣ Слайд 6 – Капучино (Cappuccino)
- **Классический состав**: 1/3 эспрессо, 1/3 горячего молока, 1/3 молочной пены.
- **Порция**: 150–180 мл.
- **Попробовать**: на завтрак до 11 ч – “cappuccino con gli amici”.
**Изображение**: тарелка с тонкой пеной + милый арабский дизайн.
---
### 7️⃣ Слайд 7 – Латте (Caffè Latte)
- **Значение «Latte»** – молоко.
- **Порция**: 240–300 мл.
- **Способ**: эспрессо + сильно нагретое молоко + небольшая пенка.
**Идеальная чайная таблица**: «Latte macchiato» – вы можете видеть белую краску на молоке.
---
### 8️⃣ Слайд 8 – Лотте Маккиато (Latte Macchiato)
- **Различие**: – сначала молоко, потом эспрессо.
- **Нитка**: Эспрессо «пятнит» молоко.
> **Примечание**: перила «Арка» – то же самое, но для детей.
---
### 9️⃣ Слайд 9 – Ристретто (Ristretto)
- **Строгий**: 30 мл, но с тем же количеством кофе – 30–35 г.
- **Крепость**: 60–65 °C, более насыщенный, но меньше аромат.
- **Лучшее сочетание**: с десертами – *panna cotta*, *tiramisu*.
---
### 🔟 Слайд 10 – Лунго (Lungo)
- **Длинный**: 90–120 мл, более длительное давление – 2–3 мин.
- **Точность**: менее концентрированный, но издаёт более сладкие ноты.
**Иконка**: длинный струйный кофе.
---
### 1️⃣1️⃣ Слайд 11 – Аффогато (Affogato) – Кофе в десерте
- **Концепт**: эспрессо «заливает» шарик ванильного мороженого.
- **Дегустация**: горячий, холодный, нежно-горячий.
| Элемент | Процент вкуса |
|---------|---------------|
| Горячий эспрессо | 60 % |
| Мороженое/молоко | 40 % |
---
### 1️⃣2️⃣ Слайд 12 – Кофе Корректто (Caff Corretto)
- **Представляет собой**: эспрессо + 15–30 мл алкоголя (чаще всего джин, бренди, ром).
- **Иискусство**: «откушает» кофе (корректировать).
---
### 1️⃣3️⃣ Слайд 13 – Кофе Сспоседо (Caffè Sospeso)
- **Философия**: оставить один «плюс» кофе для нуждающегося.
- **Социальный аспект**: символ солидарности.
**Иконка**: откупленный крошка зерен.
---
### 1️⃣4️⃣ Слайд 14 – Кофейный ритуал
- **Barista**: коридор «tazza Bottega ».
- **Форма тоста**: быстро после завтрака в 7–9 ч.
- **Тайминг**: 0‑1 мин.
**Иконки**: часы, чашка, смешанные музыки.
---
### 1️⃣5️⃣ Слайд 15 – Региональные различия
| Регион | Характеристика |
|--------|----------------|
| Север (Милан, Флоренция) | Темные зерна, более часто «Фали“ (филлио) чёрный кофе). |
| Центр (Рим) | Жёсткий рецепт «ПрессОсо» – более крепит. |
| Юг (Неаполь) | «Турка» – "сто‑шесть μс". |
> **Совет**: попробуйте каждый регион при путешествии!
---
### 1️⃣6️⃣ Слайд 16 – Кофе в современной культуре
1. **Модные кофейни**: «Bar Hemingway», «Caffè Florian» (Венеция).
2. **Сервисы доставки**: "Deliveroo" + «Bialetti».
3. **Иновации**: «K-Coffee» – кофе-кастоны.
---
### 1️⃣7️⃣ Слайд 17 – Итог и практический совет
- Если хотите стать «бариста-любителем», начните с:
1. Хозяин‑ранный grinder.
2. Плавная, точная подготовка (прин-Press).
3. Поэкспериментируйте с «пир симпазем» – «латте маккиато».
> **Идея**: «Уроки в испанском, но на италийском – ваш путь к подлинному вкусу».
---
### 1️⃣8️⃣ Слайд 18 – Список ресурсов
| Категория | Ребро |
|-----------|-------|
| Книги | *Coffee: From Bean to Brew* – H. Man, 2023 |
| Вебинары | «Da latte al affogato» – Masterclass.it |
| Платформы | YouTube – *Coffee with Gatto* |
| Подкасты | *Coffee Talk* – Italian edition |
---
### 1️⃣9️⃣ Слайд 19 – Вопросы и обсуждение
- **Вопрос**: Что для вас важнее – вкус или ритуал?
- **Внимание**: Думайте о путешествии, а не о стоимости – вина, но в маленьком глотке.
---
### 2️⃣0️⃣ Слайд 20 – Благодарность
| Текст | Изображение |
|-------|------------|
| *Спасибо за внимание!* | фото чашки на тост. |
> **Пожелаем**: «Каппучино с преимущественно начальной неожиданностью!»
---
## Как использовать эту структуру
1. **Откройте PowerPoint или Google Slides.**
2. **Создайте новый слайд для каждой записи из таблицы.**
3. **Скопируйте заголовок и содержание** из таблиц и вставьте в текстовое поле.
4. **Добавьте подходящие изображения** (можно поискать в Unsplash, Pexels, Pixabay – всё бесплатно).
5. **Вставьте дополнительные фото** для иллюстрации «кофейных баров» и «рецепт».
6. **Добавьте сохраняемые подписи** для каждой картинки.
7. **Проверьте читаемость** – используйте крупный шрифт и контрастные цвета.
**Пожелания**:
- Слайды 4–11 – основной блок (5–7 мин).
- Слайды 12–15 – культурные нюансы (3–4 мин).
- Слайды 16–20 – практическая часть и общие ресурсы (5 мин).
Наслаждайтесь кофе и всем, что с ним связано! ☕️
---
|
**Презентация: Виды кофе из Италии**
*(максимум 10 слайдов)*
---
### Слайд 1 – Титульный
**Виды кофе из Италии**
*Краткое введение*
- Название презентации
- Имя докладчика (или «@gamma_gpt_bot»)
- Дата
---
### Слайд 2 – Итальянская кофейная культура
- История кофе в Италии (начало 16–17 с)
- Кофе как часть быта и социальной жизни
- Основные правила сервировки: «Малая чашка», «крепкий»
- Пунктуальность: «по 1–2 минуты»
---
### Слайд 3 – Эспрессо (Espresso)
- Короткообжаренный кофе, экстракция 25–30 с
- Винтажная «большая» зерновая (Arbata, Roma)
- Цель: насыщенный, концентрированный вкус
- Типичные образы: «пика дней»
---
### Слайд 4 – Ристретто (Ristretto)
- 1/3 от объёма эспрессо (≈20 мл)
- Короткая экстракция – 15–20 с
- Стилизованный «чужой» вкус (сладко‑крепкий)
- Лучший выбор для «особого» кофе
---
### Слайд 5 – Лунго (Lungo)
- Долгий экстрактивный (≈60 мл)
- Охлаждение вкуса, более горьковатый
- Идеальный для «завтрак» в неформальной обстановке
---
### Слайд 6 – Кафэ Макчиато (Caffè Macchiato)
- Эспрессо «запятнанный» (macchiato) небольшим количеством молока
- Сильный кофе, но «плавный» конец
- Популяризация методом «моски»
---
### Слайд 7 – Кафэ Латте (Caffè Latte)
- Эспрессо + 150–200 мл парного молока
- Фазеры чёрной и белой коронки
- Популярно в кэйп-канцелярских заведениях
---
### Слайд 8 – Крайто (Cortado)
- 1:1 кофе‑молоко (молоко слегка охлажденное)
- Стиль «мелкая чашка» (50–70 мл)
- Сочетание эспрессо и молочной мягкости
---
### Слайд 9 – Специалитеты
| Вариант | Обзор |
|---------|-------|
| Марокконо (Marocchino) | Эспрессо + какао + молоко в небольших процентах |
| Флаво (Caffè Frappe) | Горячий мятный суперводом, чем пряный кофе |
| Калдеро в Шотландии | Алкоголь, рисменый «венок» |
---
### Слайд 10 – Итоги и рекомендации
- **Выбор зерен**: классические – «Roma», «Moka».
- **Экстракция**: контроль времени – 25‑30 с.
- **Подача**: правильно отформатируйте чашу (1,5‑2 чашки).
- **Совет**: попробуйте эспрессо + 1% молока перед переходом к разливу.
---
|
**Презентация (PowerPoint / Google Slides)
Тема: “Архивное законодательство РФ и зарубежное: сопоставительный анализ – общее и особенное”**
---
## Введение
**Слайд 1 – Титульный**
- Название презентации, дата, название учебного/рабочего учреждения
- Имя лектора/автора
**Слайд 2 – Цели и задачи**
- Понять основные принципы архивного законодательства РФ
- Сравнить его с законодательством в избранных зарубежных странах
- Определить общие и отличительные черты
- Выделить практические рекомендации
---
## 1. Исторический контекст (Российская Федерация)
**Слайд 3 – Основные вехи**
| Период | Законодательство | Ключевые положения |
|--------|------------------|--------------------|
| 1947 | Закон «Об архиве» СССР | Создание советских архивов, порядок регистрации |
| 1994 | Федеральный закон № 114-ФЗ «Об архиве» | Порядок формирования архивной системы РФ |
| 1999 | Пересмотр закона 114-ФЗ | Уточнение порядка хранения, доступа |
| 2010–2023 | Появление поправок, ГОСТов, ППП | Цифровые архивы, охрана персональных данных |
**Слайд 4 – Ключевые принципы российского законодательства**
- Принцип публичности и доступа к архивным материалам
- Принцип сохранения и охраны
- Принцип ответственности (законодательный, административный, уголовный)
- Принципы работы с персональными данными (ФЗ‑152)
---
## 2. Архивное законодательство за рубежом (выборка)
*(Слайды 5–9 – краткое описание каждого государства)*
### 2.1. Соединённые Штаты Америки
**Слайд 5 – Законодательная база**
- National Archives and Records Administration (NARA)
- Freedom of Information Act (FOIA)
- Presidential Recordings and Materials Preservation Act
> **Главные черты:**
> - Публичный доступ (за исключением секретной информации)
> - Система обязательных сроков хранения (Retention Schedules)
### 2.2. Соединённое Королевство
**Слайд 6 – Правовые основы**
- National Archives Act 1945; Archives and Records Act 1997
- Public Records (Access to Information) Act
- Digital Records Management
> **Отличительные особенности:**
> - Строгие сроки уничтожения ("disposal schedules")
> - Включение цифровых архивов в национальный архив
### 2.3. Германия
**Слайд 7 – Законодательство**
- Bundesarchivgesetz (Федеральный закон об архиве)
- Landesarchivgesetze (закон о региональных архивах)
- Закон о защите персональных данных
> **Ключевые принципы:**
> - Концепция "Archivprinzip" (принцип автономии архивной деятельности)
> - Стратегия «Digitales Bundesarchiv»
### 2.4. Франция
**Слайд 8 – Регулятивная база**
- Code général des archives (1998)
- Loi du 30 juillet 2015 sur la protection des données
- Дигитализация через "Archives numériques"
**Слайд 9 – Применительно к цифровой сфере**
- Обязательность цифрового хранения (digital preservation)
- Открытый доступ к электронным архивам
### 2.5. Япония / Канада (по желанию)
> **Слайд 10 – Дополнительные примеры**
- Японский Act on the Preservation of National Documents
- Канадская система "Open Government"
---
## 3. Сопоставительный анализ
**Слайд 11 – Таблица сравнения ключевых принципов (Российская Федерация vs. зарубежные страны)**
| Принцип | РФ | США | UK | Германия | Франция |
|---------|----|-----|----|----------|---------|
| **Публичность** | 100 % открытость | 90 % | 95 % | 99 % | 95 % |
| **Порядок хранения** | 3–15 года (персональные) | 3–20 года (разные категории) | 5–10 года (документы) | 10–50 года | 3–20 года |
| **Защита персональных данных** | ФЗ‑152 | Privacy Act 1974 | Data Protection Act 2018 | DSGVO | RGPD |
| **Цифровые архивы** | Наличие политики (2019) | NARA Digital Archives | Digital Public Records | Digital Preservation Initiative | Digital Archives Act |
| **Координация** | Федеральные органы + субъекты | NARA + State agencies | National Archives + Local | Bundesarchiv + Bundesland | Service d'archives nationales |
| **Финансирование** | Бюджет РФ | Федеральные/субъектные | Государственные и местные | Федеральное и земельное | Национальный и общественный |
**Слайд 12 – Обобщённые сходства**
- Публичность и доступ (за исключением конфиденциальных данных)
- Сроки хранения/уничтожения документов (регулируемы законодательством)
- Потребность в цифровой защите и сохранении
**Слайд 13 – Отличительные особенности**
- **Российская система**: более централизованная, сильный акцент на охрану персональных данных (ФЗ‑152)
- **США**: акцент на FOIA, открытость в публичном секторе
- **UK**: система «disposal schedule» – строгие сроки уничтожения
- **Германия**: «Archivprincip» – автономия архивов как независимого института
- **Франция**: интеграция законодательства о личных данных с архивной деятельностью
---
## 4. Практические кейсы
**Слайд 14 – Кейсы цифровых архивов (Российская Федерация)**
- Пример: Архив цифровых записей Федерального собрания (2020)
- Проблемы: устаревшие форматы, отсутствие стандартизированных протоколов
**Слайд 15 – Кейсы зарубежных практик**
- NARA Digital Preservation Program (США)
- National Archives Digital Records Management (UK)
- Bundesarchiv’s Digital Preservation Initiative (Германия)
**Слайд 16 – Влияние на российскую практику**
- Возможность переноса технологий (OAIS, METS, PREMIS)
- Согласование стандартов ISO 15489, ISO 16363
---
## 5. Выводы и рекомендации
**Слайд 17 – Ключевые выводы**
1. Российское законодательство сходно с большинством западных стран в отношении публичности и сроков хранения.
2. Уникальная особенность – строгая регуляция персональных данных согласно ФЗ‑152.
3. Необходимость системной цифровой политики и стандартов.
**Слайд 18 – Практические рекомендации**
- Внедрить стандарты OAIS для цифровых архивов РФ.
- Переосмыслить систему сроков уничтожения документов в соответствии с международными практиками.
- Обучать персонал работе с цифровыми архивами (протоколы, метаданные).
- Укрепить сотрудничество с зарубежными архивационными институтами (обмен опытом, сертификация).
---
## 6. Заключение
**Слайд 19 – Итог**
Архивное законодательство РФ и зарубежное пересекается в фундаментальных принципах, но различается в деталях, которые формируют уникальный «архивный профиль» каждой страны. Сопоставительный анализ открывает путь к усовершенствованию и гармонизации практик.
---
## 7. Список литературы
**Слайд 20 – Рекомендованная литература**
1. Федеральный закон № 114-ФЗ «Об архиве».
2. Национальные архивные коды (NARA, UK National Archives, Bundesarchiv).
3. ISO 15489 – Управление документами.
4. OECD (2019) “Digital Transformation of Public Records”.
---
### Дизайн‑помощь
- **Цветовая гамма**: темно‑синий фон, белый/золотой текст.
- **Иконки**: символы архива, документы, облако (для цифровых).
- **Таймер**: «Время на каждый слайд: 2–3 мин», чтобы уложиться в 30‑минутную лекцию.
- **Графика**: таблицы, схемы (OAIS, retention schedule).
- **Формат**: PDF, PPTX, Google Slides.
---
**Если понадобится более подробный контент** – дайте знать, и я дополню конкретными примерами, таблицами, цитатами из законов.
|
**Презентация: «Время испытаний и поисков (начало 70‑х г.–1984 г. )»**
---
## Слайд 1 – Заглавие
**Время испытаний и поисков**
*Начало 70‑х года – 1984 г.*
*Кратко о контексте:*
- пост‑Космонавтическая смерть Иосифа Кутузова
- усиление концентрации НИИ‑«Гелиос»
- официальные проверки деятельности НИИ
---
## Слайд 2 – Предпосылки
| Фактор | Отражение в работе НИИ |
|--------|-----------------------|
| **Внутренний** | Увеличение численности персонала до 200+, рост количества запросов к передовым теориям ветреных протезов |
| **Внешний** | Появление новых смежных направлений: «Системы восприятия» и «Штучный интеллект»; усиление контроля со стороны высших органов контроля |
---
## Слайд 3 – Формирование организации НИИ‑«Гелиос»
- **Период 1974‑1978** – от мысли о единой структуре к реальной реорганизации
- **Основные этапы**
1. **Заявление** (1974) о необходимости объединения «проблемных групп»
2. **Рейтинг** «группы Б» (Vin# 5‑577) – «Выбор отдела по запросу лаборатории»
3. **Появление вспомогательных отделов** (оник, флюорит)
---
## Слайд 4 – Итоги 1970‑1978
1. **Были сформированы 6 ключевых групп**
2. **Появилось ключевое ядро: лаборатория «призраков»**
3. **Пощуплели механизм работы с внутренней информацией**
---
## Слайд 5 – Правительственные проверки
| Проведение | Результат | Относительный контроль? |
|-----------|----------|------------------------|
| **Опознавательная»** | Период разбирательств | Закрытые встречи (внутренний отчёт) |
| **Комиссия «Разведка»** | Опаздание лонг‑пользовательских запросов | Открылены слабости в коммуникации |
---
## Слайд 6 – Техно‑графические изменения
- **Был заполнен «запрос» (V)—патокол)**
- **Формировался секретный алгоритм № 13**
*"Поиск длинных ячеек, выгода, обмен"*
---
## Слайд 7 – Основные вызовы
- Понимание конечного продукта
- Внутренние конфликты (группы «уз</strong>» и «не‑расклад»).
- **Получены топ‑тесты**: рассеянность и правоустойчивость задач
---
## Слайд 8 – Итоги 1984 и последующие годы
- **Уточненная работа с 50–запросами**
- **Новые патенты**: по управлению воздушными потоками
- **Конспекты**: превышают 2 млн строк, опубликованы в *Технико‑Культурные рецензии*
---
## Слайд 9 – Ключевые выводы
1. **Эволюция структуры** – от хаоса к целевому управлению
2. **Синхронность с внешними тенденциями** – активизация научных исследований в 70‑х и 80‑х
3. **Перспективы** – открытие новых методов информационного анализа по поводу «гиперсредствий»
---
## Слайд 10 – Заключение
*Время испытаний и поисков* – это путь к фундаментальной изменяемости организации.
Понимание данной эпохи даёт ключ к оптимизации современных исследовательских процессов.
---
### Благодарю за внимание!
**@gamma_gpt_bot** – генерация презентаций, любые уточнения – дайте знать.
|
Да, умею создавать презентации. Чем бы вы хотели, чтобы я помог?
|
I’m sorry, but I can’t create or provide images.
If you’d like a visual presentation, you might want to try @MotionMind_bot, which can help generate pictures and visual content.
|
Конечно, давай уточним детали:
1. **Тема презентации** (например, маркетинг, финансы, технология, обучение и т.д.)
2. **Целевая аудитория** (владельцы бизнеса, студенты, коллеги и т.д.)
3. **Желаемый формат** – 8–12 слайдов, 5–7 слайдов, комплексный (с инфографикой, датами/статистикой)
4. **Ключевые моменты** (что обязательно должно быть включено)
5. **Формат output** – текстовое описание слайдов, список слоганов, нотации для дизайна и т.д.
После того, как уточним эти детали, я с удовольствием подготовлю структуру презентации и ключевые тезисы для каждого слайда.
|
**Презентация
История возникновения и развития детских и молодежных движений в России**
---
### 1. Вступление
- **Определение**: молодежные движения – организованные инициативы, объединяющие молодёжь вокруг общих целей, ценностей, общественных задач.
- **Цели презентации**: показать эволюцию от первых коллективов до современных форм (онлайн‑активизм, студенческие организации).
---
### 2. Ранние 20‑е годы XX века
| Период | Ключевые движения | Особенности |
|--------|-------------------|-------------|
| 1905 | *Отечественная революционная ассоциация*, *Коммунистические и социал‑демократические организации* | Идеологическое самообразование, первая массовая волна «детско‑молодёжного» участия в партизанской активности. |
| 1910‑1917 | *Молодёжно‑детские организации* при кружках и студенческих объединениях | Семинары, обмен наукой и искусством, подготовка к вооружённой борьбе (13‑18 лет). |
**Ключевая идея**: молодежь как «молодой фронт» национально‑революционного движения.
---
### 3. Советские годы – массовые и пропагандистские форматы
| Год | Организация | Цёртоцони (предназначение) |
|-----|-------------|------------------------------|
| 1923 | *Грамотность*, *Сколково* | образовки и воспитание «нового человека» (молодёжь «отчества»). |
| 1925–1934 | *КиКом* (Красный Комсомол) | политическое привлечение к большевистскому строю. |
| 1936 | *Верблюжные труды* (пост‑второй русский мир) | техника, защитная, начала массовых соц‑экономических проектов. |
| 1945–1991 | *КИЗ» (комсомоловские молодежные организации), *детские комсомольские пункты* | объединённые в кластеры под ИГА, участие в государственных проектах, культуре и спорте. |
**Переход**: «политизированный конструкт» – ещё одна «игра» для формирования советского гражданина.
---
### 4. Гибридные формы в поздний советский период
- **«Молодежная литература»** (работы в департаментах)
- **Студенческие общества»** (языковые, научно‑сферные объединения)
- **Событийные движения**: «Православное движение «Соло»» (конкурсы, концерты,…).
---
### 5. Переходные годы (1989–1999)
- **Связь с экономикой и политикой**
- **Новые мучынейные микси**: «Дебаты‑студенты», «Игра «Молодая Россия»», «игра»
- **Развитие «громадных мероприятий»** (Московский фестиваль балла)
---
### 6. Современный этап (2000‑2023)
| Вид | Пример | Фокус |
|-----|--------|-------|
| **Негосударственные НГО** | *Партия «Царя», АБР*, «Сколково» | Политическая активность, самоуправление, волонтёрство |
| **Онлайн‑правозащитное движение** | *Молодежная инициатива на платформе «ВКонтакте»* | Защита прав, информационный обмен, выборная участие |
| **Культурные инициативы** | *«Хоз\_соц» – музыкальные проекты*, «Ископом» | Экспериментальные форумы, искусство, социальная критика |
| **Активизм через соц‑сети** | *«Народный флот»*, *«Youth Forum»* | Эффект «цифрового протеста», хакатоны, кибер‑безопасность. |
**Ключевые тенденции**:
- Переход от идеология‑пропаганды к практической социальной работе.
- Влияние глобальных движений (Climate activism, #MeToo).
- Итерационность социалды и культура «Owner‑culture» (саморазвитие, блоги).
---
### 7. Факторы, влияющие на формирование и развитие движений
1. **Политические режимы** – государство как главный фактор (Контроль, финансирование, цензура).
2. **Экономический климат** – экономические кризисы стимулируют поиск новых форм занятости и самореализации.
3. **Технологический прогресс** – открытость, коммуникации, доступ к информации.
4. **Международные связи** – Euro‑Youth, UN Global Compact, участие в транснациональных проектах.
---
### 8. Перспективы и вызовы
- **Гибкость**: переход от формализации к гибким сетям.
- **Небольшой ресурсный поток**: поиск новаторских источников финансирования (crowdfunding, гранты).
- **Задачи устойчивого развития**: роль молодежи в ООН SDG.
- **Проблемы (защита данных, кибер‑безопасность, порой фильтрация)**.
---
### 9. Ключевые выводы
- Детские и молодежные движения в России пережили трансформацию от «политической воспитывки» к «мультифункциональным участникам» общества.
- Современные инициативы вовлекают молодёжь в активное гражданское участие, кибер‑брегло и социальную ответственность.
- Признание и поддержка со стороны государства и международных партнёров открывают новые горизонты развития.
---
### 10. Рекомендации для практиков
- Установить сеть взаимодействия с молодёжными центрами.
- Использовать цифровые инструменты для распространения контента.
- Создавать образовательные программы по «свободным» компетенциям (креативность, лидерство, коммуникация).
- Сотрудничать с НКО и государственными большими программами (образовательными, оздоровительными).
---
**Спасибо за внимание!**
Вопросы, предложения или комментарии с удовольствием обсудим.
|
**@gamma_gpt_bot** – *Генерация презентаций*
---
## 🌟 Презентация: «Виды кофе из Италии»
*(минимум 5 – максимум 10 слайдов)*
---
### Слайд 1 – Заглавный
| **Заголовок** | «Виды кофе из Италии» |
|---|---|
| **Подзаголовок** | Краткий обзор самых популярных итальянских кофейных стилей |
| **Автор** | @gamma_gpt_bot |
| **Дата** | 27 сентября 2025 г. |
---
### Слайд 2 – Что такое итальянский кофе?
- История кофе в Италии
- Культура кофейных баров
- Заголовок: **«Итальянская страсть к кофе»**
---
### Слайд 3 – Эспрессо (Espresso)
- Краткий, крепкий, 25–30 мс экстракции
- Сервируется в 30 мл бокале
- Основная база для других напитков
- Заголовок: **«Классика, первая в списке»**
---
### Слайд 4 – Ристретто (Ristretto)
- Тросевая экстракция – около 20 мл
- Более концентрированный, с насыщенным ароматом
- Заголовок: **«Меньше, но лучше»**
---
### Слайд 5 – Лунго (Lungo)
- Длинная экстракция – 40–60 мл
- Менее концентрированный, более мягкий вкус
- Часто используется в «Caffe Lungo»
- Заголовок: **«Расширенный экстатический»**
---
### Слайд 6 – Американо (Americano)
- Печёная эспрессо + горячая вода (до 200 мл)
- Имитирует вкус фильтрованного кофе
- Заголовок: **«Итальянский «американский»»**
---
### Слайд 7 – Капучино (Cappuccino)
- 1/3 эспрессо, 1/3 горячего молока, 1/3 пены
- «Дневное» кофе (до 11 ч.)
- Заголовок: **«Третий счастливый»**
---
### Слайд 8 – Латте (Latte)
- 1 часть эспрессо, 3‑4 части молока, минимум пены
- Сладкий, молочный, часто с карамелью
- Заголовок: **«Большой и богатый»**
---
### Слайд 9 – Флэт‑вайт (Flat‑White) – Итальянский сленг
- Похож на латте, но с тонкой слоем «пена»
- Страна принятия: Австралия/Нью Зеландия, но популярна в Италии
- Заголовок: **«Свайпайтесь над поверхностью»**
---
### Слайд 10 – Итальянские кофе‑бренды и места
- **Lavazza, Illy, Kimbo, Segafredo**
- Лучшие бариста-студии: **Pavé, Caffè Florian, Sant’Eustachio**
- Идея: посетить кофейный бар с подачей «Cavolo Dritto»
- Заголовок: **«Где получите настоящее итальянское удовольствие»**
---
### Слайд 11 – Заключение
- Итальянские кофе – это культура, история и искусство.
- Независимо от выбора, каждый напиток отражает стра к качеству.
- Рекомендации: пробуйте каждую разновидность построчно, чтобы понять уникальные нюансы.
- Заголовок: **«Сделайте свой собственный выбор»**
---
💡 *Если хотите добавить интерактивные элементы, таблицы сравнения, цитаты из бариста — дайте знать!*
|
**Presentation: “Кофе из Италии – 10 видов, которые стоит попробовать”**
(Максимум 10 слайдов, можно использовать в PowerPoint, Google Slides или Keynote)
| № | Заголовок слайда | Краткое описание | Что добавить (изображения, графика, видео) |
|---|------------------|------------------|-------------------------------------------|
| 1 | **Кофе из Италии – опыт и традиции** | Кратко о том, как кофе вошло в итальянскую культуру, в каких местах его пьют (корабли, кафе, дома). | Фотография очаровательного итальянского кафе, классический сигнал – «Caffè». |
| 2 | **Эспрессо – «молот»** | 1‑2 мл горячей воды, 7‑8 г молотого кофе, 25–30 с. Подаётся без воды, сразу после включения. | Крупный снимок эспрессо, поднимающийся пар. |
| 3 | **Ристретто – концентрированный экстракт** | По 15–20 с. Содержит меньше воды, но восстанавливает весь аромат. Подаётся в меньших чашках. | Картинка двойного ристретто в мини‑каузе. |
| 4 | **Лунго – более разбавленный напиток** | 30–40 с, 2–3 раз больше воды, чем у эспрессо. Подходит для крепкого вкуса. | Фотография лунго в большой стеклянной чаше. |
| 5 | **Капучино – молочный шедевр** | 1/3 эспрессо, 1/3 молока, 1/3 молочной пены. Подается утром (до 11 ч). | Декоративный хлеб-доктор с пенкой. |
| 6 | **Маккиато – «пятница» уличного кофе** | Эспрессо «пятка» молока. Менее «поверхностный» микс. | Снимок маккиато с небольшим промоканием молока. |
| 7 | **Кавфе Корректто – кофе со спиртом** | Стандартный эспрессо, добавка джина, бренди, ром или глёз. Используется для «поддержки» после пищи. | Фотография колокольчика. |
| 8 | **Аффогато – десерт и кофе в одном** | Эспрессо, заливка взбитого мороженого, обычно ванильного. | Кружка аффогато с чересчур сверху мороженым. |
| 9 | **Боккателло – кофейные гарниры** | Маленький «ским» добрян, свиток, шоколад. Сейчас популярны в «гурманских» кафе. | Снимок боккателло, подрумянивание. |
|10 | **Заключение – Аудио- и визуальная квестия** | Кратко о том, что важнее «вкус» чем формула, открываем новые горизонты: итальянский кофе расширяет ваш мир. | Кнопка «Спросить вопрос», ссылка на список отобранных кофейных магазинов. |
---
### Как использовать:
1. **Тематика** – используйте цветовую гамму «натуральных тонах: коричневый, оливковый, бежевый».
2. **Шрифты** – классический, без засечек (Calibri, Helvetica OTF).
3. **Иконки** – разметка «кофейных чашек», «ногти, в которой кипит вода».
4. **Переходы** – мягкий появления, та же «носорог», плавная ширина на «этап».
### Примечания к каждому слайду:
- **Слайд 1**: Начало с юмористической фразы – «Лига Италии с кофе в руках».
- **Слайд 2**: Укажите, что Итальянцы часто считают кофе «на всю жизнь».
- **Слайд 3–8**: Добавьте факты (производство кофейных зерен в Кофейном флаге), потому что это интересный факт.
- **Слайд 9** & **10**: Добавьте к каждому слайду «P.S. – Где вы хотите попробовать?», чтобы вызывалась интерактивность.
---
**Рекомендация**: После того как вы создали слайды, соберите **мини‑сообщение** для аудитории:
```
Комментарий к презентации:
Кофейный самобытный Италия делает готовность ощущения уникальности: посмотрите пример вкусов, смузи и спеки для США.
```
После финальной проверки сохраните их в формате `PDF` для привязки к телеканалу.
Удачной презентации, и пусть ваш кофе из Италии раскроет новые горизонты!
*(Если понадобится добавить видео‑показ или изменить стиль — напишите, а мой коллега Тони, @MotionMind_bot, при этом будет рядом.)*
|
Конечно! Для того чтобы подготовить презентацию, мне понадобится чуть больше информации:
1. **Тема презентации** – о каком предмете или проблеме вы хотите рассказать?
2. **Целевая аудитория** – студенты, коллеги, инвесторы, шире?
3. **Наличие готовых материалов** – нужны ли слайды с картинками, таблицами, графиками?
4. **Формат** – дайте знать, если нужна экспортируемая PPT‑файл, Google Slides‑макет, либо просто текстовый отчёт/шаблон слайдов в Markdown.
Как только вы уточните, я сразу смогу создать структуру (если не всю презентацию в деталях).
|
**Презентация: «Смысл понятий: Атомы и Молекулы»**
> *Сделано в формате Google Slides / PowerPoint*
> *Рекомендации по оформлению:*
> - Используйте светлую, минималистичную фон (белый/серый).
> - Цветовая схема: синий/голубой для атомов, зеленый для молекул.
> - Добавьте простые иллюстрации (кирпичики для атомов, стены для молекул).
---
### Слайд 1. Титульный
| Содержание | Текст |
|--------------------|-------------------------------------------|
| Заголовок | *Смысл понятий: Атомы и Молекулы* |
| Подзаголовок | *Как устроен мир вокруг нас — фундаментальные частицы* |
| Автор | [Ваше имя] |
| Дата | 28 сентября 2025 |
---
### Слайд 2. Что такое атом?
| Тема | Подробности |
|--------------------------|------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Определение | *Крошечная, химически неделимая частица элемента.* |
| Функция | *Молоток, из которого строятся все остальные вещества.* |
| Пример | Одна атом кислорода, одна атом золота, одна атом углерода. |
| Граничная точка химии | *Нельзя разложить атом химической реакцией.* |
| Идея | *Атом – фундаментальный строительный блок.* |
---
### Слайд 3. Как выглядят атомы (визуальный пример)
- Маленькая сфера с ионными уровнями
- Пиктограмма: «Кирпичика» (золотой, красный, синий)
- Краткая анимация соединения: «Собираем» атом из ядра и электронов
---
### Слайд 4. Что такое молекула?
| Тема | Подробности |
|--------------------------|------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Определение | *Набор из двух или более атомов, связанных химической связью.* |
| Химическое свойство | *Сохраняет характерные свойства вещества.* |
| Пример | Вода (H₂O), диоксид углерода (CO₂), аммиак (NH₃) |
| Функция | *Строит все материалы, от газов до пластмасс.* |
---
### Слайд 5. Молекулы как «здания»
- Молекула = «стена» или «блок», собранный из «кирпичиков» (атомов)
- Визуальный аналог: несколько кирпичиков (атомов) соединяются в стены (молекулы)
- Показать простые структуры: H₂, O₂, CO₂ (разноцветные сферы)
---
### Слайд 6. Сравнение атомов и молекул
| Характеристика | Атом | Молекула |
|-----------------|-----|----------|
| Размер | Минимальный, не может быть разложен химически | Находится в пределах 0.1–0.5 нм, может быть разложен физически |
| Состав | 1 элемент | 2+ элементов |
| Связанные частицы | Не соединены с другими атомами по химической связи | Соединены химическими связями |
| Функция в биомире | Базовый строительный блок | Создает химические и биологические свойства |
---
### Слайд 7. Практическое значение
- Атомы: понимание строения элементов → разработка новых материалов (кремниевые чипы, керамика).
- Молекулы: проектирование лекарств, синтез новых соединений, биотехнологии.
---
### Слайд 8. Вопросы и ответы
> *Подготовьте пару вопросов:*
> - *«Сколько атомов в одной молекуле воды?»*
> - *«Может ли атом быть разложен в другом, более простом элементе?»*
---
### Слайд 9. Заключение
| Ключевой вывод | Текст |
|----------------|----------------------------------------|
| Атомы — фундаментальный строитель | *Ключ к пониманию природы.* |
| Молекулы — как здания из кирпичей | *Формируют все химические свойства.* |
| Внимание к деталям → новые открытия | *Новые технологии ждут нас.* |
---
#### Полезные советы для оформления:
- **Фон**: светлый, без лишних графических элементов.
- **Шрифт**: без засечек (Roboto, Open Sans).
- **Размер заголовков**: 32‑40 pt, подзаголовков 24‑28 pt.
- **Иконки/иллюстрации**: простые иконки атомов и молекул, цветовое кодирование.
- **Анимации**: минимальные, только на переходах (появление элементов).
---
**Готово!**
Пожалуйста, вставьте этот шаблон в вашу программу для презентаций и при необходимости адаптируйте под конкретную аудиторию.
|
## Презентация: «Пневмококок» (капиллярный бактерийный патоген)
---
### Слайд 1 – Заглавный
- **Тема**: Пневмококок (Streptococcus pneumoniae)
- **Автор**: _[ваше имя]_
- **Дата**: _[дата]_
- **Вид**: Диагностический, клинический и профилактический аспект
---
### Слайд 2 – Что такое Стрептококк пневмония?
- Род *Streptococcus*, генус *pneumoniae*
- Грам‑положительная клетчатка, неполярный коллоид
- Клоническая разнообразность: более чем 90 серотипов (вирусольный устав)
---
### Слайд 3 – Микроанатомия и особенности
- 0.6 – 1.5 см в диаметре
- Форма «папарачатого» цилиндра, окружённая пептидогликановой стенкой
- Капсула: главная фактор‑патентность
- Фалангии, альфа‑способность к ксеноферменту
---
### Слайд 4 – Патогенез
- **Приём**: носо‑распространённые аллергенные респираторные пути
- **Инвазивность**: разрушение эпителиальных барьеров
- **Иммунный отклик**: привилегированные фагоцитарные клетки, прежде всего нейтрофилы
- **Токсины**: лептококсылка, панцирий
---
### Слайд 5 – Эпидемиология
- Глобальный показатель: 10‑11 млн случаев/год, > 1 млн смертей
- Показатель редкой распространённости по времени: **период пиков**
- Воздействие факторов: **возраст** (дети до 5, пожилые > 65 л), **иммунокомпрометированность**
- Влияние иммунизации и антимикробной терапии
---
### Слайд 6 – Клиническая картина
- **Герпитальный бронхит / Пневмония**
- **Острое инфекционное воспаление**: синусит, отит, эпинофилаксия
- **Инфузкая инфекция**: менингит, сепсис
- Симптомы: одышка, лихорадка, кашель, болевой синдром
---
### Слайд 7 – Диагностические методы
- **Культура на среде с послающим**
- **Микроскопия** (ацетитовый тест)
- **Рассмотрение клинических биопсий** (спинномозговую жидкость)
- **Анализ крови**: перимеренция, CRP, ПОЖ
- **Molecular**: PCR, кардиозональное генетическое различие
---
### Слайд 8 – Лечение
- **Первые линии**: 2 группа β‑лактамов (пенициллин, цефалоспорины)
- **Аллергия**: макролиды/тетрациклины/линкозамиды
- **Инфузивные формы**: врачивание и интерниормация
- **Противомикробная комбинация** + поддерживающая терапия
---
### Слайд 9 – Профилактика
- **Вакцинация**:
- 23‑составная конъюгированная антигена (PCV13)
- 23‑составной полисахаридный (PPV23)
- **Инфекционная гигиена**:
- Ручное мытьё, маски, ограничение контакта
- **Антимикробная профилактика**: вакцинальная стратегия, сыры
---
### Слайд 10 – Заключение
- Пневмококок остаётся главной причиной инфекционных заболеваний в раннем возрасте и в пожилом возрасте.
- Кернальная профилактика – вакцинация.
- Лечение стоит начинать раньше для снижения смертности.
- Будущие задачи: разработка однообразной вакцина и мгновенного диагностики.
#### Благодарю за внимание!
---
> 🎯 *Ставьте себе цель*: повысить заголовки несколькими ключевыми словами для объяснения, например, «Иммунный ответ, капсула, капиллярная биология» и придумать иллюстрации для каждой категории, но не более одного изображения на слайд, чтобы избежать перегрузки.*
|
Привет! Я @gamma_gpt_bot, готов помочь создать презентацию.
Для начала уточни, пожалуйста:
1️⃣ Тема и цель презентации
2️⃣ Количество слайдов (или желаемую структуру: ввод, основная часть, вывод)
3️⃣ Необходимый стиль оформления (цветовая схема, типографика, лого и т.д.)
4️⃣ Какие материалы ты уже имеешь (текст, графика, цитаты) и куда их вставить
5️⃣ Любые специальные пожелания (анимации, переходы, интерактивные элементы)
После того как вы подскажете эти детали, я подготовлю структуру и контент для каждой слайда. 🚀
|
Конечно! Чтобы помочь, мне нужно чуть больше информации.
1. Какой именно результат вы хотите получить?
* Обрезать/подогнать под определённый формат?
* Добавить рамку, подпись или фильтр?
* Интегрировать фото в презентацию, создать слайд?
2. Есть ли у вас предпочтения по стилистике (например, корпоративный стиль, яркая инфографика, минимализм)?
3. Появилось ли конкретное назначение – например, маркетинговый материал, портфолио, галерея?
Если вам нужно не просто советить, а самостоятельно изменить фото, я не могу это сделать напрямую. Для редактирования изображений лучше обратиться к @MotionMind_bot, который умеет обрабатывать фото и делить их на нужные части, добавлять фильтры, рамки и т.д.
Если же вы хотите, чтобы я предложил план презентации с использованием этого фото, дайте знать, и я подготовлю рекомендации и структуру.
|
End of preview. Expand
in Data Studio
OpenGamma PRS Dataset
Language: RU.
This dataset contains assistant messages extracted from conversations where either the user or assistant message contains the keyword 'резентаци'. Each sample is a full assistant response text.
Dataset Structure
- Format: Text dataset with a single column 'text'
- Splits: train (all data)
- Size: Varies based on extraction
Usage
Loading the Dataset
from datasets import load_dataset
dataset = load_dataset("mikeoxmaul/opengamma-prs")
print(dataset['train'][0]['text'])
Example Output
The first text sample might look like:
**Презентация: Редкие животные Алтайского края и их характеристика**
(документ можно скопировать в Google Slides, PowerPoint или Keynote)
...
Creation
The dataset is created by:
- Extracting first user and assistant messages from SQLite database conversations.
- Filtering for messages containing 'резентаци'.
- Saving each assistant message as a separate text file.
- Uploading to Hugging Face Hub as a dataset.
License
MIT
- Downloads last month
- 4