original_dataset_index int64 2 202k | inputs stringlengths 1 16.1k | targets stringlengths 1 28.5k ⌀ | language stringclasses 69 values | language_code stringclasses 68 values | annotation_type stringclasses 2 values | user_id stringclasses 719 values | aggregated_inputs_lid stringclasses 165 values | aggregated_targets_lid stringclasses 174 values | inputs_tokens_stanza stringlengths 2 25.3k | inputs_n_tokens_stanza int64 0 2.67k | targets_tokens_stanza stringlengths 2 44.8k | targets_n_tokens_stanza int64 0 5.44k | stanza_used bool 2 classes |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
50,161 | Inona no andraikitry ny mpifidy tsy miankina amin’ny fifidianana filoham-pirenena?
| Ils peuvent influencer le résultat en basculant d'un côté à l'autre.
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 96929ca9ed95db38a8e1ae44df242181ea1ce802f3b299ae99abf6a189addd2e | plt | fra | ['Inona', 'no', 'andraikitry', 'ny', 'mpifidy', 'tsy', 'miankina', 'amin’ny', 'fifidianana', 'filoham-pirenena?'] | 10 | ['Ils', 'peuvent', 'influencer', 'le', 'résultat', 'en', 'basculant', "d'un", 'côté', 'à', "l'autre."] | 11 | false |
50,165 | Apakah maksud "berat kaki"? Berilah satu contoh ayat untuknya.
| Ia bermaksud malas. Contoh ayat: Dia berat kaki untuk ke pesta hari jadi temannya. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', '"berat', 'kaki"?', 'Berilah', 'satu', 'contoh', 'ayat', 'untuknya.'] | 9 | ['Ia', 'bermaksud', 'malas.', 'Contoh', 'ayat:', 'Dia', 'berat', 'kaki', 'untuk', 'ke', 'pesta', 'hari', 'jadi', 'temannya.'] | 14 | false |
50,182 | सफल दिगो विकास परियोजनाको उदाहरण दिनुहोस्। | अबु धाबीको मस्दार सिटी परियोजना सफल दिगो विकास पहल, नवीकरणीय ऊर्जा, हरित निर्माण अभ्यास र उन्नत प्रविधिहरू एकीकृत गर्ने एउटा उदाहरण हो।
| Nepali | npi | original-annotations | d7f335978f1d50527ead9adf4b9bb9308c1d1d1318687dd1de4590eb47d064df | mai | npi | ['सफल', 'दिगो', 'विकास', 'परियोजनाको', 'उदाहरण', 'दिनुहोस्।'] | 6 | ['अबु', 'धाबीको', 'मस्दार', 'सिटी', 'परियोजना', 'सफल', 'दिगो', 'विकास', 'पहल,', 'नवीकरणीय', 'ऊर्जा,', 'हरित', 'निर्माण', 'अभ्यास', 'र', 'उन्नत', 'प्रविधिहरू', 'एकीकृत', 'गर्ने', 'एउटा', 'उदाहरण', 'हो।'] | 22 | false |
50,196 | わさび、しょうが、とうがらしなど食べ物にそえてその味を引き立てるものを特に何という？ | やくみです。 | Japanese | jpn | original-annotations | 9881e959174fc20243c2b43c01599473325a93d056e73dbc20a9a0a03514026e | jpn | yue | ['わ', 'さび', '、', 'しょう', 'が', '、', 'とうがら', 'し', 'など', '食べ物', 'に', 'そえ', 'て', 'その', '味', 'を', '引き立てる', 'もの', 'を', '特に', '何', 'と', 'いう', '？'] | 24 | ['やくみ', 'です', '。'] | 3 | true |
50,223 | Apakah maksud "ada hal"? | Ia bermaksud ada sesuatu yang hendak dipercakapkan atau dilakukan. | Standard Malay | zsm | re-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', '"ada', 'hal"?'] | 4 | ['Ia', 'bermaksud', 'ada', 'sesuatu', 'yang', 'hendak', 'dipercakapkan', 'atau', 'dilakukan.'] | 9 | false |
50,244 | ما هو السؤال: "المسلسل مبني على الأنثروبولوجيا الجنائية وعلم الآثار الجنائية ، مع تركيز كل حلقة على ملف قضية مكتب التحقيقات الفيدرالي المتعلق بالغموض وراء البقايا البشرية التي جلبها عميل مكتب التحقيقات الفيدرالي الخاص سيللي بوث (ديفيد بورياناز) إلى عالم الأنثروبولوجيا الجنائية الدكتورة تمبرانس "بونز" برينان (إيميلي ديشانيل) "؟ الموضوع هو بونز(المسلسل التلفزيوني). | السؤال هو: "أحداث مسلسل بونز بتدور عن أيه؟" | Egyptian Arabic | arz | re-annotations | 561bff8c7fa965892dc1797918c2052df12a142b4a6906249b3be5bac8a811ca | arz | arb | ['ما', 'هو', 'السؤال:', '"المسلسل', 'مبني', 'على', 'الأنثروبولوجيا', 'الجنائية', 'وعلم', 'الآثار', 'الجنائية', '،', 'مع', 'تركيز', 'كل', 'حلقة', 'على', 'ملف', 'قضية', 'مكتب', 'التحقيقات', 'الفيدرالي', 'المتعلق', 'بالغموض', 'وراء', 'البقايا', 'البشرية', 'التي', 'جلبها', 'عميل', 'مكتب', 'التحقيقات', 'الفيدرالي', 'الخاص', 'سيللي', 'بوث', '(ديفيد', 'بورياناز)', 'إلى', 'عالم', 'الأنثروبولوجيا', 'الجنائية', 'الدكتورة', 'تمبرانس', '"بونز"', 'برينان', '(إيميلي', 'ديشانيل)', '"؟', 'الموضوع', 'هو', 'بونز(المسلسل', 'التلفزيوني).'] | 53 | ['السؤال', 'هو:', '"أحداث', 'مسلسل', 'بونز', 'بتدور', 'عن', 'أيه؟"'] | 8 | false |
50,268 | 藏历新年，人们见面时都要说"扎西德勒"是什么意思？
A新年好 B吉祥如意 C你好 D恭喜发财 | B吉祥如意 | Simplified Chinese | zho | original-annotations | 59db432ed90d65844acc5117f5d50903bdc1b864d0e1a35e1d968a845469e439 | zho | jpn | ['藏历', '新', '年', '，', '人们', '见面', '时', '都', '要', '说', '"', '扎西德勒', '"', '是', '什么', '意思', '？', 'A新年好', 'B吉祥', '如意', 'C', '你好', 'D恭喜', '发财'] | 24 | ['B', '吉祥', '如', '意'] | 4 | true |
50,286 | السؤال: فأي عام وقع الحريق ديال لندن المدمر؟ | الإجابة: 1666 | Moroccan Arabic | ary | re-annotations | b1c483b71b115a8232d0adaf37a2185f165022f2cf5a78b545a3369bb6681bd6 | ary | arb | ['السؤال:', 'فأي', 'عام', 'وقع', 'الحريق', 'ديال', 'لندن', 'المدمر؟'] | 8 | ['الإجابة:', '1666'] | 2 | false |
50,292 | C'est quoi Microsoft Teams? | Microsoft Teams est une plateforme de collaboration et de communication en ligne développée par Microsoft. Elle permet aux équipes de travailler ensemble de manière efficace, que ce soit en interne au sein d'une organisation ou en collaboration avec des partenaires externes. | French | fra | original-annotations | 2f6f6302dd3fbcec91ae11774c59f940584b7b97dd8e2c47a329be3fa11eeecb | eus | fra | ["C'", 'est', 'quoi', 'Microsoft', 'Teams', '?'] | 6 | ['Microsoft', 'Teams', 'est', 'une', 'plateforme', 'de', 'collaboration', 'et', 'de', 'communication', 'en', 'ligne', 'développée', 'par', 'Microsoft', '.', 'Elle', 'permet', 'aux', 'équipes', 'de', 'travailler', 'ensemble', 'de', 'manière', 'efficace', ',', 'que', 'ce', 'soit', 'en', 'interne', 'au', 'sein', "d'", 'une', 'organisation', 'ou', 'en', 'collaboration', 'avec', 'des', 'partenaires', 'externes', '.'] | 45 | true |
50,294 | Lengkapi ukara ing ngisor iki:
Kulit semangka warnae ...
A. Abang
B. Ireng
C. Ijo
Jawaban: | Jawaban: C. Ijo | Javanese | jav | original-annotations | bc7affb01586a0c9c5d3355ec7f5ad28f95b872f9c2621d2b8fc74c685b346b5 | jav | min | ['Lengkapi', 'ukara', 'ing', 'ngisor', 'iki:', 'Kulit', 'semangka', 'warnae', '...', 'A.', 'Abang', 'B.', 'Ireng', 'C.', 'Ijo', 'Jawaban:'] | 16 | ['Jawaban:', 'C.', 'Ijo'] | 3 | false |
50,315 | السؤال: ما هو الأفضل للمسافر الفطر أم الصيام؟ |
الإجابة: المسافر مخير، لكن إن لم يكن في السفر مشقة فالصيام أولى، أما إن وجد مشقة الفطر خير له فهي رخصة من الله تعالى له. | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 | arb | ary | ['السؤال:', 'ما', 'هو', 'الأفضل', 'للمسافر', 'الفطر', 'أم', 'الصيام؟'] | 8 | ['الإجابة:', 'المسافر', 'مخير،', 'لكن', 'إن', 'لم', 'يكن', 'في', 'السفر', 'مشقة', 'فالصيام', 'أولى،', 'أما', 'إن', 'وجد', 'مشقة', 'الفطر', 'خير', 'له', 'فهي', 'رخصة', 'من', 'الله', 'تعالى', 'له.'] | 25 | false |
50,322 | Ndagi: Zungulila uku tikumane uku? | Yankho: Lamba | Nyanja | nya | original-annotations | e6da307cf90bfda21cc00d4b8b78b7accd1b045e40add2dd75019bda2e6179d4 | umb | nya | ['Ndagi:', 'Zungulila', 'uku', 'tikumane', 'uku?'] | 5 | ['Yankho:', 'Lamba'] | 2 | false |
50,325 | Em 2021, qual foi o IDH da Angola? | 0,586. | Portuguese | por | original-annotations | bf2e7393bb401a0096c0c39ce047b59f11d2b941f63a1ccab58812675a6584f7 | por | dan | ['Em', '2021', ',', 'qual', 'foi', 'o', 'IDH', 'da', 'Angola', '?'] | 10 | ['0,586', '.'] | 2 | true |
50,331 | Mustafa Kemale soy ismini kim verdi? | Gazi Mustafa Kemal'e "Atatürk" soyadı Saffet Arıkan'ın armağanıdır. Soyadı Kanunu çıkmasına rağmen Mustafa Kemal'e henüz bir soyadı verilmemişti. Atatürk ifadesi ilk kez II. Türk Dili Kurultayı'nda Türk Dili Tetkik Cemiyeti'ne başkan seçilen Saffet Arıkan'ın Dil Bayramı için hazırladığı nutkun taslağında yer almıştır. | Turkish | tur | original-annotations | 7ad73c366d31e67a92a6e6dbcd330459c6ec96b06821ae5e93eedf6c7f77d1d6 | uzn | tur | ['Mustafa', 'Kemale', 'soy', 'ismini', 'kim', 'verdi', '?'] | 7 | ['Gazi', 'Mustafa', "Kemal'e", '"', 'Atatür', 'k"', 'soyadı', 'Saffet', "Arıkan'ın", 'armağanıdır', '.', 'Soyadı', 'Kanunu', 'çıkmasına', 'rağmen', 'Mustafa', "Kemal'e", 'henüz', 'bir', 'soyadı', 'verilmemişti', '.', 'Atatürk', 'ifadesi', 'ilk', 'kez', 'II', '.', 'Türk', 'Dili', "Kurultayı'nda", 'Türk', 'Dili', 'Tetkik', "Cemiyeti'ne", 'başkan', 'seçilen', 'Saffet', "Arıkan'ın", 'Dil', 'Bayramı', 'için', 'hazırladığı', 'nutkun', 'taslağında', 'yer', 'almıştır', '.'] | 48 | true |
50,332 | *ما الولاية الأمريكية التي عاصمتها فرانكفورت ؟ | كنتاكي | Moroccan Arabic | ary | original-annotations | 722079056324220521ec54d0c55d654c9c1b6ef60ae349243b1996e58c9446c6 | ary | arb | ['*ما', 'الولاية', 'الأمريكية', 'التي', 'عاصمتها', 'فرانكفورت', '؟'] | 7 | ['كنتاكي'] | 1 | false |
50,335 | Marina Niava | Marina Niava (tí wọ́n bí ní ọdún 1985) jẹ́ olùdarí eré, agbéréjáde àti ònkọ̀tàn ọmọ orílẹ̀-èdè Côte d'Ivoire.
Niava ni àbígbẹ̀yìn àwọn òbí rẹ̀ tí wọ́n ṣe Pierre àti Cécile Niava. Olùkọ́ akọ́nilédè ni àwọn òbí rẹ̀ méjéèjì. Ó gba oyè-ẹ̀kọ́ láti ilé-ẹ̀kọ́ gíga Lycée Sainte Marie d'Abidjan, tó sì tún gba àmì-ẹ̀yẹ Series A Excellence Award fún píparí ẹ̀kọ́ rẹ̀ lọ́nà tó peregedé. Lẹ́hìn tí ó gba oyè-ẹ̀kọ́ nínu ìmọ̀ ìgbéróyìn láti ilé-ẹ̀kọ́ gíga Institut des Sciences et Techniques de la Communication, Niava gbégbá orókè níbi ìdíje kan tí ilé-iṣẹ́ Radio JAM ṣe ní ìlú Abidjan. Ó ṣiṣẹ́ agbéròyìn fún ilé-iṣẹ́ Africa 24. Niava bẹ̀rẹ̀ sí ní ní ìfẹ́ sí iṣẹ́ sinimá nígbà kan tí ó fi ṣiṣẹ́ lóri ìpolówó ọjà kan.
Láti ọdún 2009 sí 2010, Niava ṣiṣẹ́ gẹ́gẹ́bi ònkọ̀tàn fún abala àkọ́kọ́ ti eré tẹlifíṣọ̀nù alátìgbà-dègbà tí àkọ́lé rẹ̀ jẹ́ Teenager, èyítí ó gba àmì-ẹ̀yẹ gẹ́gẹ́ bi eré alátìgbà-dègbà tí ó dára jùlọ ní ilẹ̀ Áfríkà níbi ayẹyẹVues d'Afrique Festival tí ó wáyé ní ìlú Montreal. Ó kó lọ sí ìlú Oslo, ní orílẹ̀-èdè Nórwèy ní ọdún 2010 tó sì di ọ̀gá ní ẹ̀ka ìbaraẹnisọ̀rọ̀ ti ilé-iṣẹ́ African Cultural Center. Niava ṣe aláàmójútó àjọ̀dún Kino Afrika Film Festivals ti ọdún 2010 àti 2011 ní ìlú Oslo. Ó gba àmì-ẹ̀yẹ níbi ètò BENIANH International Foundation's Excellent Scholarship Program ní ọdún 2012.
Ní Oṣù Kẹẹ̀wá ọdún 2012, ó ṣe adarí fíìmù ìrírí fún ìgbà àkọ́kọ́ rẹ̀. Àkọ́lé fíìmù náà ni Noirs au soleil levant, èyí tí ó dá lóri ìgbésí ayé àwọn ọmọ akẹ́kọ̀ọ́ ilẹ̀ Áfríkà ní ìlú Tsukuba, orílẹ̀-èdè Japan. Àkọ́kọ́ fíìmù àròṣe rẹ̀ tí àkọ́lé rẹ̀ jẹ́ 21 jáde ní Oṣù kejìlá ọdún 2013. Ààjọ kan tí wọ́n pè ní Organisation internationale de la Francophonie ló ṣe onígbọ̀wọ́ fíìmù náà. Niava tún ṣe adarí eré táa pe àkọ́lé rẹ̀ ní Worse ní ọdún 2014. Ó tún ṣiṣẹ́ lóri fíìmù ọdún 2015 kan tí àkọ́lé rẹ̀ jẹ́ Advantageous.
Niava gba oye gíga nínu ìmọ̀ nípa Fíìmù àti Tẹlifíṣọ̀nù láti ilé-ẹ̀kọ́ gíga Academy of Art University. Ní ọdún 2017, Niava kọ àkọ́kọ́ ìwé-ìtàn rẹ̀ tí ó pe àkọ́lé rẹ̀ ní, American Dreamer. Ìwé náà jẹ́ ọ̀kan lára àwọn ìwé tí ó wà níbi àṣekágbá ti ìdíje 10th Prix Ivoire pour la Littérature Africaine d'Expression Francophone. | Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 | fij | yor | ['Marina', 'Niava'] | 2 | ['Marina', 'Niava', '(tí', 'wọ́n', 'bí', 'ní', 'ọdún', '1985)', 'jẹ́', 'olùdarí', 'eré,', 'agbéréjáde', 'àti', 'ònkọ̀tàn', 'ọmọ', 'orílẹ̀-èdè', 'Côte', "d'Ivoire.", 'Niava', 'ni', 'àbígbẹ̀yìn', 'àwọn', 'òbí', 'rẹ̀', 'tí', 'wọ́n', 'ṣe', 'Pierre', 'àti', 'Cécile', 'Niava.', 'Olùkọ́', 'akọ́nilédè', 'ni', 'àwọn', 'òbí', 'rẹ̀', 'méjéèjì.', 'Ó', 'gba', 'oyè-ẹ̀kọ́', 'láti', 'ilé-ẹ̀kọ́', 'gíga', 'Lycée', 'Sainte', 'Marie', "d'Abidjan,", 'tó', 'sì', 'tún', 'gba', 'àmì-ẹ̀yẹ', 'Series', 'A', 'Excellence', 'Award', 'fún', 'píparí', 'ẹ̀kọ́', 'rẹ̀', 'lọ́nà', 'tó', 'peregedé.', 'Lẹ́hìn', 'tí', 'ó', 'gba', 'oyè-ẹ̀kọ́', 'nínu', 'ìmọ̀', 'ìgbéróyìn', 'láti', 'ilé-ẹ̀kọ́', 'gíga', 'Institut', 'des', 'Sciences', 'et', 'Techniques', 'de', 'la', 'Communication,', 'Niava', 'gbégbá', 'orókè', 'níbi', 'ìdíje', 'kan', 'tí', 'ilé-iṣẹ́', 'Radio', 'JAM', 'ṣe', 'ní', 'ìlú', 'Abidjan.', 'Ó', 'ṣiṣẹ́', 'agbéròyìn', 'fún', 'ilé-iṣẹ́', 'Africa', '24.', 'Niava', 'bẹ̀rẹ̀', 'sí', 'ní', 'ní', 'ìfẹ́', 'sí', 'iṣẹ́', 'sinimá', 'nígbà', 'kan', 'tí', 'ó', 'fi', 'ṣiṣẹ́', 'lóri', 'ìpolówó', 'ọjà', 'kan.', 'Láti', 'ọdún', '2009', 'sí', '2010,', 'Niava', 'ṣiṣẹ́', 'gẹ́gẹ́bi', 'ònkọ̀tàn', 'fún', 'abala', 'àkọ́kọ́', 'ti', 'eré', 'tẹlifíṣọ̀nù', 'alátìgbà-dègbà', 'tí', 'àkọ́lé', 'rẹ̀', 'jẹ́', 'Teenager,', 'èyítí', 'ó', 'gba', 'àmì-ẹ̀yẹ', 'gẹ́gẹ́', 'bi', 'eré', 'alátìgbà-dègbà', 'tí', 'ó', 'dára', 'jùlọ', 'ní', 'ilẹ̀', 'Áfríkà', 'níbi', 'ayẹyẹVues', "d'Afrique", 'Festival', 'tí', 'ó', 'wáyé', 'ní', 'ìlú', 'Montreal.', 'Ó', 'kó', 'lọ', 'sí', 'ìlú', 'Oslo,', 'ní', 'orílẹ̀-èdè', 'Nórwèy', 'ní', 'ọdún', '2010', 'tó', 'sì', 'di', 'ọ̀gá', 'ní', 'ẹ̀ka', 'ìbaraẹnisọ̀rọ̀', 'ti', 'ilé-iṣẹ́', 'African', 'Cultural', 'Center.', 'Niava', 'ṣe', 'aláàmójútó', 'àjọ̀dún', 'Kino', 'Afrika', 'Film', 'Festivals', 'ti', 'ọdún', '2010', 'àti', '2011', 'ní', 'ìlú', 'Oslo.', 'Ó', 'gba', 'àmì-ẹ̀yẹ', 'níbi', 'ètò', 'BENIANH', 'International', "Foundation's", 'Excellent', 'Scholarship', 'Program', 'ní', 'ọdún', '2012.', 'Ní', 'Oṣù', 'Kẹẹ̀wá', 'ọdún', '2012,', 'ó', 'ṣe', 'adarí', 'fíìmù', 'ìrírí', 'fún', 'ìgbà', 'àkọ́kọ́', 'rẹ̀.', 'Àkọ́lé', 'fíìmù', 'náà', 'ni', 'Noirs', 'au', 'soleil', 'levant,', 'èyí', 'tí', 'ó', 'dá', 'lóri', 'ìgbésí', 'ayé', 'àwọn', 'ọmọ', 'akẹ́kọ̀ọ́', 'ilẹ̀', 'Áfríkà', 'ní', 'ìlú', 'Tsukuba,', 'orílẹ̀-èdè', 'Japan.', 'Àkọ́kọ́', 'fíìmù', 'àròṣe', 'rẹ̀', 'tí', 'àkọ́lé', 'rẹ̀', 'jẹ́', '21', 'jáde', 'ní', 'Oṣù', 'kejìlá', 'ọdún', '2013.', 'Ààjọ', 'kan', 'tí', 'wọ́n', 'pè', 'ní', 'Organisation', 'internationale', 'de', 'la', 'Francophonie', 'ló', 'ṣe', 'onígbọ̀wọ́', 'fíìmù', 'náà.', 'Niava', 'tún', 'ṣe', 'adarí', 'eré', 'táa', 'pe', 'àkọ́lé', 'rẹ̀', 'ní', 'Worse', 'ní', 'ọdún', '2014.', 'Ó', 'tún', 'ṣiṣẹ́', 'lóri', 'fíìmù', 'ọdún', '2015', 'kan', 'tí', 'àkọ́lé', 'rẹ̀', 'jẹ́', 'Advantageous.', 'Niava', 'gba', 'oye', 'gíga', 'nínu', 'ìmọ̀', 'nípa', 'Fíìmù', 'àti', 'Tẹlifíṣọ̀nù', 'láti', 'ilé-ẹ̀kọ́', 'gíga', 'Academy', 'of', 'Art', 'University.', 'Ní', 'ọdún', '2017,', 'Niava', 'kọ', 'àkọ́kọ́', 'ìwé-ìtàn', 'rẹ̀', 'tí', 'ó', 'pe', 'àkọ́lé', 'rẹ̀', 'ní,', 'American', 'Dreamer.', 'Ìwé', 'náà', 'jẹ́', 'ọ̀kan', 'lára', 'àwọn', 'ìwé', 'tí', 'ó', 'wà', 'níbi', 'àṣekágbá', 'ti', 'ìdíje', '10th', 'Prix', 'Ivoire', 'pour', 'la', 'Littérature', 'Africaine', "d'Expression", 'Francophone.'] | 376 | false |
50,362 | أجب على السؤال 'من هو أول من لقب بالشاب ؟' بشكل مطول: | أصل تسمية الشاب: تطلق تسمية الشاب على كل مغني الراي ويعود تاريخ التسمية إلى بداية عقد الثمانينيات حيث أطلقت مسابقة -الحان وشباب- للمغنين الشباب في التلفزيون الجزائري وأطلق على الفائز وقتها اسم "شاب".الشاب خالد اول من لقب بالشاب في العالم | Standard Arabic | arb | original-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 | arb | arz | ['أجب', 'على', 'السؤال', "'من", 'هو', 'أول', 'من', 'لقب', 'بالشاب', "؟'", 'بشكل', 'مطول:'] | 12 | ['أصل', 'تسمية', 'الشاب:', 'تطلق', 'تسمية', 'الشاب', 'على', 'كل', 'مغني', 'الراي', 'ويعود', 'تاريخ', 'التسمية', 'إلى', 'بداية', 'عقد', 'الثمانينيات', 'حيث', 'أطلقت', 'مسابقة', '-الحان', 'وشباب-', 'للمغنين', 'الشباب', 'في', 'التلفزيون', 'الجزائري', 'وأطلق', 'على', 'الفائز', 'وقتها', 'اسم', '"شاب".الشاب', 'خالد', 'اول', 'من', 'لقب', 'بالشاب', 'في', 'العالم'] | 40 | false |
50,374 | Vraag: Wie was koningin van Nederland tijdens de eerste wereldoorlog? | Antwoord: Wilhelmina | Dutch | nld | original-annotations | ca908e583236b208e473e89dae5c7b7d3daf3662e2bbf6606f0702c718bb5c06 | nld | afr | ['Vraag', ':', 'Wie', 'was', 'koningin', 'van', 'Nederland', 'tijdens', 'de', 'eerste', 'wereldoorlog', '?'] | 12 | ['Antwoord', ':', 'Wilhelmina'] | 3 | true |
50,380 | Apakah maksud "belalang telah menjadi helang"? | Ia bermaksud orang yang bodoh dan hina telah menjadi cerdik dan mulia. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', '"belalang', 'telah', 'menjadi', 'helang"?'] | 6 | ['Ia', 'bermaksud', 'orang', 'yang', 'bodoh', 'dan', 'hina', 'telah', 'menjadi', 'cerdik', 'dan', 'mulia.'] | 12 | false |
50,392 | Zein da euskal hizkuntzaren inguruko ikerketa akademikoetan erabilieneko metodologia? A) Korpus-analisia B) Kuantitatibo analisia C) Psikoanalisia D) Etnografia | A) Korpus-analisia | Basque | eus | original-annotations | 4ebf3114e5b4f5d45062ef2c3d2e16cd5b608e77b4a553234b02f55ad99e993c | eus | mlt | ['Zein', 'da', 'euskal', 'hizkuntzaren', 'inguruko', 'ikerketa', 'akademikoetan', 'erabilieneko', 'metodologia', '?', 'A', ')', 'Korpus-analisia', 'B', ')', 'Kuantitatibo', 'analisia', 'C', ')', 'Psikoanalisia', 'D', ')', 'Etnografia'] | 23 | ['A', ')', 'Korpus-analisia'] | 3 | true |
50,396 | Ban dëk mo eupp nitt ci Senegaal | Ndakaru | Wolof | wol | re-annotations | 06e00a8261232c1c486345a19cb7165407b528d8674c17bf1dd8981781bf5fa3 | wol | sna | ['Ban', 'dëk', 'mo', 'eupp', 'nitt', 'ci', 'Senegaal'] | 7 | ['Ndakaru'] | 1 | true |
50,404 | Apakah maksud 'jangan memangku ayam jantan, baik memangku ayam betina'? | Ia bermaksud kalau pergi ke negeri orang janganlah menghabiskan harta tetapi hendaklah mencari keuntungan | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', "'jangan", 'memangku', 'ayam', 'jantan,', 'baik', 'memangku', 'ayam', "betina'?"] | 10 | ['Ia', 'bermaksud', 'kalau', 'pergi', 'ke', 'negeri', 'orang', 'janganlah', 'menghabiskan', 'harta', 'tetapi', 'hendaklah', 'mencari', 'keuntungan'] | 14 | false |
50,412 | Question: రుద్రవరం ఎస్.టీ.డీ.కోడ్ ఎంత ?
Answer the question with Yes or No. If it is not possible then answer None.
Hint:
రుద్రవరం కృష్ణా జిల్లా, రెడ్డిగూడెం మండలంలోని గ్రామం. ఇది మండల కేంద్రమైన రెడ్డిగూడెం నుండి 11 కి. మీ. దూరం లోను, సమీప పట్టణమైన నూజివీడు నుండి 32 కి. మీ. దూరంలోనూ ఉంది. 2011 భారత జనగణన గణాంకాల ప్రకారం ఈ గ్రామం 795 ఇళ్లతో, 3231 జనాభాతో 1030 హెక్టార్లలో విస్తరించి ఉంది. గ్రామంలో మగవారి సంఖ్య 1636, ఆడవారి సంఖ్య 1595. షెడ్యూల్డ్ కులాల సంఖ్య 972 కాగా షెడ్యూల్డ్ తెగల సంఖ్య 602. గ్రామం యొక్క జనగణన లొకేషన్ కోడ్ 589000[1].పిన్ కోడ్: 521215, ఎస్.టీ.డీ.కోడ్ = 08673.
గ్రామ భొగోళికం
[2]
సముద్రమట్టంనుండి 73 మీ.ఎత్తు
ఈ గ్రామం విస్సన్నపేట నుండి విజయవాడ వెళ్ళే దారిలో, మైలవరoనకు 15 కి.మీ మరియు తిరువూరుకు 20 కి.మీ దూరంలోనూ ఉంది.
సమీప గ్రామాలు
నూజివీడు, హనుమాన్ జంక్షన్, విజయవాడ. ఏలూరు
సమీప మండలాలు
విస్సన్నపేట, ఎ.కొండూరు, నూజివీడు, మైలవరం
సమాచార, రవాణా సౌకర్యాలు
రుద్రవరంలో సబ్ పోస్టాఫీసు సౌకర్యం ఉంది. పోస్టాఫీసు సౌకర్యం, పోస్ట్ అండ్ టెలిగ్రాఫ్ ఆఫీసు గ్రామం నుండి 10 కి.మీ.కి పైబడిన దూరంలో ఉన్నాయి. లాండ్ లైన్ టెలిఫోన్, పబ్లిక్ ఫోన్ ఆఫీసు, మొబైల్ ఫోన్ మొదలైన సౌకర్యాలు ఉన్నాయి. ఇంటర్నెట్ కెఫె / సామాన్య సేవా కేంద్రం, ప్రైవేటు కొరియర్ గ్రామం నుండి 10 కి.మీ.కి పైబడిన దూరంలో ఉన్నాయి.
గ్రామానికి సమీప ప్రాంతాల నుండి ప్రభుత్వ రవాణా సంస్థ బస్సులు తిరుగుతున్నాయి. సమీప గ్రామాల నుండి ఆటో సౌకర్యం కూడా ఉంది. వ్యవసాయం కొరకు వాడేందుకు గ్రామంలో ట్రాక్టర్లున్నాయి. ప్రైవేటు బస్సు సౌకర్యం, రైల్వే స్టేషన్ మొదలైనవి గ్రామం నుండి 10 కి.మీ.కి పైబడిన దూరంలో ఉన్నాయి. ప్రధాన జిల్లా రహదారి గ్రామం నుండి 5 నుండి 10 కి.మీ. దూరంలో ఉంది. జాతీయ రహదారి, రాష్ట్ర రహదారి, జిల్లా రహదారి గ్రామం నుండి 10 కి.మీ.కి పైబడిన దూరంలో ఉన్నాయి. గ్రామంలో తారు రోడ్లు, కంకర రోడ్లు, మట్టిరోడ్లూ ఉన్నాయి. విస్సన్నపేట, నూజివీడు నుండి రోడ్దురవాణా సౌకర్యం ఉంది. రైల్వేస్టేషన్: విజయవాడ 47 కి.మీ దూరంలో ఉంది.
విద్యా సౌకర్యాలు
గ్రామంలో ప్రభుత్వ ప్రాథమిక పాఠశాలలు మూడు, ప్రభుత్వ ప్రాథమికోన్నత పాఠశాల ఒకటి ఉన్నాయి. బాలబడి రెడ్డిగూడెంలోను, మాధ్యమిక పాఠశాల చీమలపాడులోనూ ఉన్నాయి. సమీప జూనియర్ కళాశాల, ప్రభుత్వ ఆర్ట్స్ / సైన్స్ డిగ్రీ కళాశాల, ఇంజనీరింగ్ కళాశాల మైలవరంలో ఉన్నాయి. సమీప వైద్య కళాశాల, మేనేజిమెంటు కళాశాల విజయవాడలోను, పాలీటెక్నిక్ విస్సన్నపేటలోనూ ఉన్నాయి. సమీప వృత్తి విద్యా శిక్షణ పాఠశాల,... | 08673 | Telugu | tel | re-annotations | 91d9052947ae358f386b2bd330c7f6bbd04bbe67aa85c499403b86d614c8b7a0 | tel | xho | ['Question:', 'రుద్రవరం', 'ఎస్.టీ', '.డీ.కోడ్', 'ఎంత', '?', 'Answer', 'the', 'question', 'with', 'Yes', 'or', 'No.', 'If', 'it', 'is', 'not', 'possible', 'then', 'answer', 'None', '.', 'Hint:', 'రుద్రవరం', 'కృష్ణా', 'జిల్లా', ',', 'రెడ్డిగూడెం', 'మండలంలోని', 'గ్రామం', '.', 'ఇది', 'మండల', 'కేంద్రమైన', 'రెడ్డిగూడెం', 'నుండి', '11', 'కి.', 'మీ', '.', 'దూరం', 'లోను', ',', 'సమీప', 'పట్టణమైన', 'నూజివీడు', 'నుండి', '32', 'కి.', 'మీ.', 'దూరంలోనూ', 'ఉంది', '.', '2011', 'భారత', 'జనగణన', 'గణాంకాల', 'ప్రకారం', 'ఈ', 'గ్రామం', '795', 'ఇళ్లతో', ',', '3231', 'జనాభాతో', '1030', 'హెక్టార్లలో', 'విస్తరించి', 'ఉంది', '.', 'గ్రామంలో', 'మగవారి', 'సంఖ్య', '1636', ',', 'ఆడవారి', 'సంఖ్య', '1595', '.', 'షెడ్యూల్డ్', 'కులాల', 'సంఖ్య', '972', 'కాగా', 'షెడ్యూల్డ్', 'తెగల', 'సంఖ్య', '602', '.', 'గ్రామం', 'యొక్క', 'జనగణన', 'లొకేషన్', 'కోడ్', '589000[1].పిన్', 'కోడ్:', '521215', ',', 'ఎస్.టీ', '.డీ.కోడ్', '=', '0867', '3.', 'గ్రామ', 'భొగోళికం', '[2]', 'సముద్రమట్టంనుండి', '73', 'మీ', '.ఎత్తు', 'ఈ', 'గ్రామం', 'విస్సన్నపేట', 'నుండి', 'విజయవాడ', 'వెళ్ళే', 'దారిలో', ',', 'మైలవరoనకు', '15', 'కి.మీ', 'మరియు', 'తిరువూరుకు', '20', 'కి.మీ', 'దూరంలోనూ', 'ఉంది', '.', 'సమీప', 'గ్రామాలు', 'నూజివీడు', ',', 'హనుమాన్', 'జంక్షన్', ',', 'విజయవాడ', '.', 'ఏలూరు', 'సమీప', 'మండలాలు', 'విస్సన్నపేట', ',', 'ఎ.కొండూరు', ',', 'నూజివీడు', ',', 'మైలవరం', 'సమాచార,', 'రవాణా', 'సౌకర్యాలు', 'రుద్రవరంలో', 'సబ్', 'పోస్టాఫీసు', 'సౌకర్యం', 'ఉంది', '.', 'పోస్టాఫీసు', 'సౌకర్యం', ',', 'పోస్ట్', 'అండ్', 'టెలిగ్రాఫ్', 'ఆఫీసు', 'గ్రామం', 'నుండి', '10', 'కి.మీ.కి', 'పైబడిన', 'దూరంలో', 'ఉన్నాయి', '.', 'లాండ్', 'లైన్', 'టెలిఫోన్', ',', 'పబ్లిక్', 'ఫోన్', 'ఆఫీసు', ',', 'మొబైల్', 'ఫోన్', 'మొదలైన', 'సౌకర్యాలు', 'ఉన్నాయి', '.', 'ఇంటర్నెట్', 'కెఫె', '/', 'సామాన్య', 'సేవా', 'కేంద్రం', ',', 'ప్రైవేటు', 'కొరియర్', 'గ్రామం', 'నుండి', '10', 'కి.మీ.కి', 'పైబడిన', 'దూరంలో', 'ఉన్నాయి', '.', 'గ్రామానికి', 'సమీప', 'ప్రాంతాల', 'నుండి', 'ప్రభుత్వ', 'రవాణా', 'సంస్థ', 'బస్సులు', 'తిరుగుతున్నాయి', '.', 'సమీప', 'గ్రామాల', 'నుండి', 'ఆటో', 'సౌకర్యం', 'కూడా', 'ఉంది', '.', 'వ్యవసాయం', 'కొరకు', 'వాడేందుకు', 'గ్రామంలో', 'ట్రాక్టర్లున్నాయి', '.', 'ప్రైవేటు', 'బస్సు', 'సౌకర్యం', ',', 'రైల్వే', 'స్టేషన్', 'మొదలైనవి', 'గ్రామం', 'నుండి', '10', 'కి.మీ.కి', 'పైబడిన', 'దూరంలో', 'ఉన్నాయి', '.', 'ప్రధాన', 'జిల్లా', 'రహదారి', 'గ్రామం', 'నుండి', '5', 'నుండి', '10', 'కి.మీ', '.', 'దూరంలో', 'ఉంది', '.', 'జాతీయ', 'రహదారి', ',', 'రాష్ట్ర', 'రహదారి', ',', 'జిల్లా', 'రహదారి', 'గ్రామం', 'నుండి', '10', 'కి.మీ.కి', 'పైబడిన', 'దూరంలో', 'ఉన్నాయి', '.', 'గ్రామంలో', 'తారు', 'రోడ్లు', ',', 'కంకర', 'రోడ్లు', ',', 'మట్టిరోడ్లూ', 'ఉన్నాయి', '.', 'విస్సన్నపేట', ',', 'నూజివీడు', 'నుండి', 'రోడ్దురవాణా', 'సౌకర్యం', 'ఉంది', '.', 'రైల్వేస్టేషన్:', 'విజయవాడ', '47', 'కి.మీ', 'దూరంలో', 'ఉంది', '.', 'విద్యా', 'సౌకర్యాలు', 'గ్రామంలో', 'ప్రభుత్వ', 'ప్రాథమిక', 'పాఠశాలలు', 'మూడు', ',', 'ప్రభుత్వ', 'ప్రాథమికోన్నత', 'పాఠశాల', 'ఒకటి', 'ఉన్నాయి', '.', 'బాలబడి', 'రెడ్డిగూడెంలోను', ',', 'మాధ్యమిక', 'పాఠశాల', 'చీమలపాడులోనూ', 'ఉన్నాయి', '.', 'సమీప', 'జూనియర్', 'కళాశాల', ',', 'ప్రభుత్వ', 'ఆర్ట్స్', '/', 'సైన్స్', 'డిగ్రీ', 'కళాశాల,', 'ఇంజనీరింగ్', 'కళాశాల', 'మైలవరంలో', 'ఉన్నాయి', '.', 'సమీప', 'వైద్య', 'కళాశాల', ',', 'మేనేజిమెంటు', 'కళాశాల', 'విజయవాడలోను', ',', 'పాలీటెక్నిక్', 'విస్సన్నపేటలోనూ', 'ఉన్నాయి', '.', 'సమీప', 'వృత్తి', 'విద్యా', 'శిక్షణ', 'పాఠశాల,', '...'] | 350 | ['08673'] | 1 | true |
50,413 | Shin gaskiya ne cewa: Iran tana iyaka da Iraqi zuwa yamma.
(a) Gaskiya
(b) Ƙarya
| Amsa: Karya | Hausa | hau | original-annotations | c984e0afaa7d47f3e504cc8e194f27d63fca940e6e76d7ece1e3b7214ed08b0d | hau | ind | ['Shin', 'gaskiya', 'ne', 'cewa:', 'Iran', 'tana', 'iyaka', 'da', 'Iraqi', 'zuwa', 'yamma.', '(a)', 'Gaskiya', '(b)', 'Ƙarya'] | 15 | ['Amsa:', 'Karya'] | 2 | false |
50,438 | अन्नपूर्ण संरक्षण क्षेत्र | गतिविधिहरू: पदयात्रा, पर्वतारोहण
आवास: रिसोर्ट होटल, लज, शिविर
पहुँच: पोखराबाट, जुन २०२ किलोमिटर सडक वा काठमाडौंबाट हवाई मार्गबाट ३० मिनेटमा छ।
वन्यजन्तु: नीलो भेडा र लोपोन्मुख हिउँ चितुवा सहित १०२ स्तनपायीहरू; ३९ प्रजातिका सरीसृप र २२ प्रजातिका उभयचर
चरा: बहुरंगी इम्पियन फेजेन्ट, कोक्ला र ब्लड फिजेन्ट सहित ४७४ प्रजातिका चराहरू
वनस्पति: अर्किड र रोडोडेन्ड्रनका विभिन्न प्रजातिहरू
उत्तम सिजन: मार्च-मे; सेप्टेम्बर-नोभेम्बर
मुख्यालय: हरियो खर्क, पोखरा
थपिएका आकर्षणहरु: मुक्तिनाथ मन्दिर, तिलिचो ताल, मुस्ताङ, मनाङ
प्रवेश शुल्क: नेपालीहरू - नि:शुल्क, सार्क नागरिकहरू - प्रति व्यक्ति रु २०० प्रति प्रवेश, विदेशीहरू - प्रति व्यक्ति रु २००० प्रति प्रवेश; माथिल्लो मुस्ताङको लागि ट्रेकिङ अनुमति आवश्यक छ | Nepali | npi | original-annotations | e08d4eb61ed47b34091387eae7eda1da5d31e7e6062afc48446cee5121ef6968 | hin | npi | ['अन्नपूर्ण', 'संरक्षण', 'क्षेत्र'] | 3 | ['गतिविधिहरू:', 'पदयात्रा,', 'पर्वतारोहण', 'आवास:', 'रिसोर्ट', 'होटल,', 'लज,', 'शिविर', 'पहुँच:', 'पोखराबाट,', 'जुन', '२०२', 'किलोमिटर', 'सडक', 'वा', 'काठमाडौंबाट', 'हवाई', 'मार्गबाट', '३०', 'मिनेटमा', 'छ।', 'वन्यजन्तु:', 'नीलो', 'भेडा', 'र', 'लोपोन्मुख', 'हिउँ', 'चितुवा', 'सहित', '१०२', 'स्तनपायीहरू;', '३९', 'प्रजातिका', 'सरीसृप', 'र', '२२', 'प्रजातिका', 'उभयचर', 'चरा:', 'बहुरंगी', 'इम्पियन', 'फेजेन्ट,', 'कोक्ला', 'र', 'ब्लड', 'फिजेन्ट', 'सहित', '४७४', 'प्रजातिका', 'चराहरू', 'वनस्पति:', 'अर्किड', 'र', 'रोडोडेन्ड्रनका', 'विभिन्न', 'प्रजातिहरू', 'उत्तम', 'सिजन:', 'मार्च-मे;', 'सेप्टेम्बर-नोभेम्बर', 'मुख्यालय:', 'हरियो', 'खर्क,', 'पोखरा', 'थपिएका', 'आकर्षणहरु:', 'मुक्तिनाथ', 'मन्दिर,', 'तिलिचो', 'ताल,', 'मुस्ताङ,', 'मनाङ', 'प्रवेश', 'शुल्क:', 'नेपालीहरू', '-', 'नि:शुल्क,', 'सार्क', 'नागरिकहरू', '-', 'प्रति', 'व्यक्ति', 'रु', '२००', 'प्रति', 'प्रवेश,', 'विदेशीहरू', '-', 'प्रति', 'व्यक्ति', 'रु', '२०००', 'प्रति', 'प्रवेश;', 'माथिल्लो', 'मुस्ताङको', 'लागि', 'ट्रेकिङ', 'अनुमति', 'आवश्यक', 'छ'] | 101 | false |
50,449 | Yaya za a rubuta dubu uku da biyar a matsayin lambar? | Amsa: 3005. | Hausa | hau | original-annotations | 6673f41dfdfb063f89f48ec81db2b707f26c12e54a7e870e72d7852b6a47d5e4 | hau | mlt | ['Yaya', 'za', 'a', 'rubuta', 'dubu', 'uku', 'da', 'biyar', 'a', 'matsayin', 'lambar?'] | 11 | ['Amsa:', '3005.'] | 2 | false |
50,458 | महाभारतातील कुरुक्षेत्र हे रणांगण भारतात कुठे आहे?
(A) आसाम
(B) पंजाब
(C) हरियाणा
(D) उत्तराखंड
=> | (C) हरियाणा | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 | mar | hin | ['महाभारतातील', 'कुरुक्षेत्र', 'हे', 'रणांगण', 'भारतात', 'कुठे', 'आहे', '?', '(A)', 'आसाम', '(B)', 'पंजाब', '(C)', 'हरियाणा', '(D)', 'उत्तराखंड', '=', '>'] | 18 | ['(C)', 'हरियाणा'] | 2 | true |
50,466 | : Waxaad sheegtaan magaalada Makka saxaabadu markaay gaareen 30 qofood qiyaastii gurigee baa lagu dukan jiray si qarsooni ah? Saxaabigaas magaciis?.
| : AL-ARQAM IBNU ABIL-ARQAM.
| Somali | som | original-annotations | 942c75098e2c7c6174f8beee91073e24b9ccd99e8b187f82c9b2b149d81d8826 | som | mlt | [':', 'Waxaad', 'sheegtaan', 'magaalada', 'Makka', 'saxaabadu', 'markaay', 'gaareen', '30', 'qofood', 'qiyaastii', 'gurigee', 'baa', 'lagu', 'dukan', 'jiray', 'si', 'qarsooni', 'ah?', 'Saxaabigaas', 'magaciis?.'] | 21 | [':', 'AL-ARQAM', 'IBNU', 'ABIL-ARQAM.'] | 4 | false |
50,478 | Napisz ciąg dalszy: Irena Jaźnicka, z d. Kamecka (ur. 7 grudnia 1915, zm. 12 lutego 1968) – polska koszykarka, hazenistka, siatkarka, brązowa medalistka mistrzostw... | ... Europy w koszykówce. | Polish | pol | re-annotations | e767f8bb2dae5eca39d2da621cfeb11666fe2b5c01a5a8540db53985631d4fd1 | szl | pol | ['Napisz', 'ciąg', 'dalszy', ':', 'Irena', 'Jaźnicka', ',', 'z', 'd', '.', 'Kamecka', '(', 'ur', '.', '7', 'grudnia', '1915', ',', 'zm', '.', '12', 'lutego', '1968', ')', '–', 'polska', 'koszykarka', ',', 'hazenistka', ',', 'siatkarka', ',', 'brązowa', 'medalistka', 'mistrzostw', '.', '.', '.'] | 38 | ['.', '.', '.', 'Europy', 'w', 'koszykówce', '.'] | 7 | true |
50,480 | “Сынган кылыч” романындагы хан ордого тартууга кеткен Кундуздун атасы, айтылуу мүнүшкөр ким? | Сарыбай | Kyrgyz | kir | original-annotations | d489a587f3808650519b0e3144cd794b494e1f762e7a5f2d3349d824c5434f97 | kir | kaz | ['“Сынган', 'кылыч', '”', 'романындагы', 'хан', 'ордого', 'тартууга', 'кеткен', 'Кундуздун', 'атасы', ',', 'айтылуу', 'мүнүшкөр', 'ким', '?'] | 15 | ['Сарыбай'] | 1 | true |
50,482 | iza no Lionel Messi? | Lionel Messi dia mpilalao baolina kitra Arzantina izay heverina ho iray amin'ireo mpilalao baolina kitra malaza indrindra amin'ny fotoana rehetra. Teraka tamin'ny 24 Jona 1987 tany Rosario, Arzantina izy. Nandany ny ankamaroan'ny asany tao amin'ny FC Barcelona i Messi, izay nahazoany anaram-boninahitra sy mari-pankasitrahana maro, anisan'izany ny anaram-boninahitra folo amin'ny ligy espaniola (La Liga) sy ny Ligy UEFA Champions League efatra.
| Plateau Malagasy | plt | original-annotations | 06016bd2541b9291e305b2faeae1c9dd73aa1d13bd7b64ea533137143eb5d9d3 | srd | plt | ['iza', 'no', 'Lionel', 'Messi?'] | 4 | ['Lionel', 'Messi', 'dia', 'mpilalao', 'baolina', 'kitra', 'Arzantina', 'izay', 'heverina', 'ho', 'iray', "amin'ireo", 'mpilalao', 'baolina', 'kitra', 'malaza', 'indrindra', "amin'ny", 'fotoana', 'rehetra.', 'Teraka', "tamin'ny", '24', 'Jona', '1987', 'tany', 'Rosario,', 'Arzantina', 'izy.', 'Nandany', 'ny', "ankamaroan'ny", 'asany', 'tao', "amin'ny", 'FC', 'Barcelona', 'i', 'Messi,', 'izay', 'nahazoany', 'anaram-boninahitra', 'sy', 'mari-pankasitrahana', 'maro,', "anisan'izany", 'ny', 'anaram-boninahitra', 'folo', "amin'ny", 'ligy', 'espaniola', '(La', 'Liga)', 'sy', 'ny', 'Ligy', 'UEFA', 'Champions', 'League', 'efatra.'] | 61 | false |
50,494 | Wanda shakuwar abota ta hada ku, shine
A. aboki
B. shakiki
C. amini
D. masoye
| Amsa: C | Hausa | hau | original-annotations | 6673f41dfdfb063f89f48ec81db2b707f26c12e54a7e870e72d7852b6a47d5e4 | hau | ind | ['Wanda', 'shakuwar', 'abota', 'ta', 'hada', 'ku,', 'shine', 'A.', 'aboki', 'B.', 'shakiki', 'C.', 'amini', 'D.', 'masoye'] | 15 | ['Amsa:', 'C'] | 2 | false |
50,503 | Qual estado brasileiro tem a sigla PA? | Pará. | Portuguese | por | original-annotations | bf2e7393bb401a0096c0c39ce047b59f11d2b941f63a1ccab58812675a6584f7 | por | spa | ['Qual', 'estado', 'brasileiro', 'tem', 'a', 'sigla', 'PA', '?'] | 8 | ['Pará', '.'] | 2 | true |
50,505 | Tuliskan satu karangan yang bertajuk Cara-Cara Memanfaatkan Cuti Sekolah. | Cuti sekolah merupakan hari yang ditunggu-tunggu oleh pelajar samada sekolah rendah mahupun sekolah menengah. Mereka tidak perlu lagi mengikuti rutin harian yang memerlukan mereka untuk bangun di awal pagi dan bersiap untuk ke sekolah. Sebaliknya, mereka bebas untuk menyusun jadual harian mereka berbeza jika dibandingkan dengan norma hari persekolahan. Namun begitu, peribahasa Melayu berkata, masa itu emas. Justeru, ibu bapa dan adik-beradik yang telah dewasa wajar membimbing ahli keluarga yang masih bersekolah untuk memanfaatkan cuti persekolahan mereka dengan aktiviti-aktiviti yang berfaedah.
Antara langkah untuk memanfaatkan cuti sekolah pelajar adalah dengan melancong secara domestik atau ke luar negara. Objektif utama cuti persekolahan adalah untuk memberi istirehat kepada pelajar dan guru-guru terutamanya yang telah berminggu-minggu berusaha memberikan yang terbaik dalam pembelajaran dan pengajaran. Oleh itu, cuti sekolah adalah masa untuk mereka berehat dan meluangkan masa bersama keluarga tercinta. Melancong dapat mengalihkan perhatian pelajar khususnya yang akan menduduki peperiksaan awam kepada perkara yang lebih seronok seperti bermandi-manda di pantai atau air terjun. Bagi pelajar sekolah rendah pula, terdapat banyak tempat pelancongan yang menarik dan berfaedah bagi mereka seperti muzium, pusat sains dan zoo. Oleh itu, ibu bapa boleh merancang dengan bajet yang mengikut kemampuan masing-masing untuk membawa anak-anak melancong ke tempat yang belum pernah dikunjungi pada waktu cuti persekolahan.
Selain itu, cuti persekolahan boleh dimanfaatkan dengan bergotong-royong membersihkan rumah dan kawasan sekitar. Mutakhir ini, ibu dan bapa dalam keluarga mempunyai kerjaya atau perlu bekerja demi menampung keperluan diri dan keluarga. Maka, kerja-kerja di rumah kadang-kala terabai dek kerana kekangan masa dan keletihan setelah bekerja. Oleh itu, bagi membalas jasa dan kudrat yang telah diusahakan oleh ibu bapa, anak-anak seharusnya membantu mereka membuat kerja-kerja rumah seperti mengemop lantai, membersihkan tingkap dan kipas serta mengemas pakaian. Pada permulaan mungkin ibu bapa akan mendapati sukar untuk mengajar anak-anak dalam membuat kerja-kerja rumah kerana mereka leka dengan telefon dan gajet. Tetapi kalau bukan ibu bapa, siapa yang akan mengajar mereka untuk berdikari dan berdisiplin menjelang mereka dewasa kelak? Bak kata peribahasa Melayu, sedikit-sedikit, lama-lama jadi bukit. Mula mengajar anak-anak kerja rumah yang mudah dan tingkatkan kemahiran mereka secara berperingkat. Pasti hasilnya akan memberi manfaat kepada ibu bapa dan pelajar itu sendiri.
Sebenarnya, pelbagai aktiviti yang boleh dilakukan oleh pelajar semasa cuti persekolahan yang boleh mendatangkan manfaat kepada pelajar. Antaranya adalah dengan menyertai kem motivasi diri atau ibadah. Anak-anak ibarat kain putih yang memerlukan ibu bapa menggunakan strategi, kemahiran, kepakaran dalam mencorakkan jati diri mereka. Dengan menyertai kem motivasi, pelajar dapat membentuk dan meningkatkan keyakinan diri untuk berhadapan dengan cabaran dunia yang kian menguji minda serta fizikal untuk kuat, pantas, cekal dan mampu bertahan dengan ujian yang akan datang. Di samping itu, menghantar anak-anak ke kem ibadah mampu meningkatkan pengetahuan dan pemahaman mereka tentang ilmu berkaitan solat, doa harian, zikir, bacaan dan hafazan Al-Quran. Maka, anak-anak akan mendapat sesuatu yang berharga dimana mereka tidak dapat di sekolah dan nilai jati diri serta ilmu keagamaan tersbut mampu melahirkan generasi yang lebih berjaya di masa hadapan.
Akhir sekali, cuti sekolah boleh dimanfaatkan dengan melakukan ulang kaji pelajaran khususnya untuk pelajar yang akan menduduki peperiksaan awam seperti Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) dan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). Waktu terluang yang banyak memberikan kelebihan kepada pelajar untuk membuat latihan tambahan ataupun menyiapkan kerja sekolah yang diarahkan oleh guru-guru di sekolah. Secara peribadi, mengulang kaji pelajaran di rumah adalah lebih efektif kerana pelajar boleh fokus dan belajar dalam keadaan yang lebih kondusif. Sebagai perbandingan, di sekolah pelajar berkongsi satu bilik darjah bersama lebih 20 ke 30 orang pelajar lain tetapi di rumah pelajar boleh menelaah buku atau membuat latihan secara bersendirian. Tambahan pula, kemudahan gajet dan telefon pintar hari ini memberikan kelebihan dimana pelajar boleh merujuk maklumat yang diinginkan secara dalam talian.
Kesimpulannya, banyak cara yang boleh dilakukan oleh pelajar untuk mendapat manfaat sepanjang cuti persekolahan berlangsung. Ia bergantung kepada kesedaran diri atau ibu bapa yang ingin mencari aktiviti yang mendatangkan faedah kepada pelajar sepanjang tempoh tersebut. Cuti sekolah bukanlah bermaksud pelajar akan cuti daripada belajar. Sebaliknya, pelajar harus mengisi masa terluang itu dengan pelbagai aktiviti yang dicadangkan di atas bagi mendapatkan faedah yang berbeza. Jika mereka gagal menggunakan masa dengan baik sudah pasti diri mereka sendiri akan mengalami kerugiannya terutamanya dalam kalangan rakan sebaya. Semoga setiap ahli masyarakat cakna dan peka terhadap anak-anak kecil ini yang berpotensi menjadi pemimpin negara kita suatu hari nanti dengan memastikan masa cuti persekolahan mereka diisi dengan perkara yang memberi manfaat. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 | ind | zsm | ['Tuliskan', 'satu', 'karangan', 'yang', 'bertajuk', 'Cara-Cara', 'Memanfaatkan', 'Cuti', 'Sekolah.'] | 9 | ['Cuti', 'sekolah', 'merupakan', 'hari', 'yang', 'ditunggu-tunggu', 'oleh', 'pelajar', 'samada', 'sekolah', 'rendah', 'mahupun', 'sekolah', 'menengah.', 'Mereka', 'tidak', 'perlu', 'lagi', 'mengikuti', 'rutin', 'harian', 'yang', 'memerlukan', 'mereka', 'untuk', 'bangun', 'di', 'awal', 'pagi', 'dan', 'bersiap', 'untuk', 'ke', 'sekolah.', 'Sebaliknya,', 'mereka', 'bebas', 'untuk', 'menyusun', 'jadual', 'harian', 'mereka', 'berbeza', 'jika', 'dibandingkan', 'dengan', 'norma', 'hari', 'persekolahan.', 'Namun', 'begitu,', 'peribahasa', 'Melayu', 'berkata,', 'masa', 'itu', 'emas.', 'Justeru,', 'ibu', 'bapa', 'dan', 'adik-beradik', 'yang', 'telah', 'dewasa', 'wajar', 'membimbing', 'ahli', 'keluarga', 'yang', 'masih', 'bersekolah', 'untuk', 'memanfaatkan', 'cuti', 'persekolahan', 'mereka', 'dengan', 'aktiviti-aktiviti', 'yang', 'berfaedah.', 'Antara', 'langkah', 'untuk', 'memanfaatkan', 'cuti', 'sekolah', 'pelajar', 'adalah', 'dengan', 'melancong', 'secara', 'domestik', 'atau', 'ke', 'luar', 'negara.', 'Objektif', 'utama', 'cuti', 'persekolahan', 'adalah', 'untuk', 'memberi', 'istirehat', 'kepada', 'pelajar', 'dan', 'guru-guru', 'terutamanya', 'yang', 'telah', 'berminggu-minggu', 'berusaha', 'memberikan', 'yang', 'terbaik', 'dalam', 'pembelajaran', 'dan', 'pengajaran.', 'Oleh', 'itu,', 'cuti', 'sekolah', 'adalah', 'masa', 'untuk', 'mereka', 'berehat', 'dan', 'meluangkan', 'masa', 'bersama', 'keluarga', 'tercinta.', 'Melancong', 'dapat', 'mengalihkan', 'perhatian', 'pelajar', 'khususnya', 'yang', 'akan', 'menduduki', 'peperiksaan', 'awam', 'kepada', 'perkara', 'yang', 'lebih', 'seronok', 'seperti', 'bermandi-manda', 'di', 'pantai', 'atau', 'air', 'terjun.', 'Bagi', 'pelajar', 'sekolah', 'rendah', 'pula,', 'terdapat', 'banyak', 'tempat', 'pelancongan', 'yang', 'menarik', 'dan', 'berfaedah', 'bagi', 'mereka', 'seperti', 'muzium,', 'pusat', 'sains', 'dan', 'zoo.', 'Oleh', 'itu,', 'ibu', 'bapa', 'boleh', 'merancang', 'dengan', 'bajet', 'yang', 'mengikut', 'kemampuan', 'masing-masing', 'untuk', 'membawa', 'anak-anak', 'melancong', 'ke', 'tempat', 'yang', 'belum', 'pernah', 'dikunjungi', 'pada', 'waktu', 'cuti', 'persekolahan.', 'Selain', 'itu,', 'cuti', 'persekolahan', 'boleh', 'dimanfaatkan', 'dengan', 'bergotong-royong', 'membersihkan', 'rumah', 'dan', 'kawasan', 'sekitar.', 'Mutakhir', 'ini,', 'ibu', 'dan', 'bapa', 'dalam', 'keluarga', 'mempunyai', 'kerjaya', 'atau', 'perlu', 'bekerja', 'demi', 'menampung', 'keperluan', 'diri', 'dan', 'keluarga.', 'Maka,', 'kerja-kerja', 'di', 'rumah', 'kadang-kala', 'terabai', 'dek', 'kerana', 'kekangan', 'masa', 'dan', 'keletihan', 'setelah', 'bekerja.', 'Oleh', 'itu,', 'bagi', 'membalas', 'jasa', 'dan', 'kudrat', 'yang', 'telah', 'diusahakan', 'oleh', 'ibu', 'bapa,', 'anak-anak', 'seharusnya', 'membantu', 'mereka', 'membuat', 'kerja-kerja', 'rumah', 'seperti', 'mengemop', 'lantai,', 'membersihkan', 'tingkap', 'dan', 'kipas', 'serta', 'mengemas', 'pakaian.', 'Pada', 'permulaan', 'mungkin', 'ibu', 'bapa', 'akan', 'mendapati', 'sukar', 'untuk', 'mengajar', 'anak-anak', 'dalam', 'membuat', 'kerja-kerja', 'rumah', 'kerana', 'mereka', 'leka', 'dengan', 'telefon', 'dan', 'gajet.', 'Tetapi', 'kalau', 'bukan', 'ibu', 'bapa,', 'siapa', 'yang', 'akan', 'mengajar', 'mereka', 'untuk', 'berdikari', 'dan', 'berdisiplin', 'menjelang', 'mereka', 'dewasa', 'kelak?', 'Bak', 'kata', 'peribahasa', 'Melayu,', 'sedikit-sedikit,', 'lama-lama', 'jadi', 'bukit.', 'Mula', 'mengajar', 'anak-anak', 'kerja', 'rumah', 'yang', 'mudah', 'dan', 'tingkatkan', 'kemahiran', 'mereka', 'secara', 'berperingkat.', 'Pasti', 'hasilnya', 'akan', 'memberi', 'manfaat', 'kepada', 'ibu', 'bapa', 'dan', 'pelajar', 'itu', 'sendiri.', 'Sebenarnya,', 'pelbagai', 'aktiviti', 'yang', 'boleh', 'dilakukan', 'oleh', 'pelajar', 'semasa', 'cuti', 'persekolahan', 'yang', 'boleh', 'mendatangkan', 'manfaat', 'kepada', 'pelajar.', 'Antaranya', 'adalah', 'dengan', 'menyertai', 'kem', 'motivasi', 'diri', 'atau', 'ibadah.', 'Anak-anak', 'ibarat', 'kain', 'putih', 'yang', 'memerlukan', 'ibu', 'bapa', 'menggunakan', 'strategi,', 'kemahiran,', 'kepakaran', 'dalam', 'mencorakkan', 'jati', 'diri', 'mereka.', 'Dengan', 'menyertai', 'kem', 'motivasi,', 'pelajar', 'dapat', 'membentuk', 'dan', 'meningkatkan', 'keyakinan', 'diri', 'untuk', 'berhadapan', 'dengan', 'cabaran', 'dunia', 'yang', 'kian', 'menguji', 'minda', 'serta', 'fizikal', 'untuk', 'kuat,', 'pantas,', 'cekal', 'dan', 'mampu', 'bertahan', 'dengan', 'ujian', 'yang', 'akan', 'datang.', 'Di', 'samping', 'itu,', 'menghantar', 'anak-anak', 'ke', 'kem', 'ibadah', 'mampu', 'meningkatkan', 'pengetahuan', 'dan', 'pemahaman', 'mereka', 'tentang', 'ilmu', 'berkaitan', 'solat,', 'doa', 'harian,', 'zikir,', 'bacaan', 'dan', 'hafazan', 'Al-Quran.', 'Maka,', 'anak-anak', 'akan', 'mendapat', 'sesuatu', 'yang', 'berharga', 'dimana', 'mereka', 'tidak', 'dapat', 'di', 'sekolah', 'dan', 'nilai', 'jati', 'diri', 'serta', 'ilmu', 'keagamaan', 'tersbut', 'mampu', 'melahirkan', 'generasi', 'yang', 'lebih', 'berjaya', 'di', 'masa', 'hadapan.', 'Akhir', 'sekali,', 'cuti', 'sekolah', 'boleh', 'dimanfaatkan', 'dengan', 'melakukan', 'ulang', 'kaji', 'pelajaran', 'khususnya', 'untuk', 'pelajar', 'yang', 'akan', 'menduduki', 'peperiksaan', 'awam', 'seperti', 'Ujian', 'Penilaian', 'Sekolah', 'Rendah', '(UPSR)', 'dan', 'Sijil', 'Pelajaran', 'Malaysia', '(SPM).', 'Waktu', 'terluang', 'yang', 'banyak', 'memberikan', 'kelebihan', 'kepada', 'pelajar', 'untuk', 'membuat', 'latihan', 'tambahan', 'ataupun', 'menyiapkan', 'kerja', 'sekolah', 'yang', 'diarahkan', 'oleh', 'guru-guru', 'di', 'sekolah.', 'Secara', 'peribadi,', 'mengulang', 'kaji', 'pelajaran', 'di', 'rumah', 'adalah', 'lebih', 'efektif', 'kerana', 'pelajar', 'boleh', 'fokus', 'dan', 'belajar', 'dalam', 'keadaan', 'yang', 'lebih', 'kondusif.', 'Sebagai', 'perbandingan,', 'di', 'sekolah', 'pelajar', 'berkongsi', 'satu', 'bilik', 'darjah', 'bersama', 'lebih', '20', 'ke', '30', 'orang', 'pelajar', 'lain', 'tetapi', 'di', 'rumah', 'pelajar', 'boleh', 'menelaah', 'buku', 'atau', 'membuat', 'latihan', 'secara', 'bersendirian.', 'Tambahan', 'pula,', 'kemudahan', 'gajet', 'dan', 'telefon', 'pintar', 'hari', 'ini', 'memberikan', 'kelebihan', 'dimana', 'pelajar', 'boleh', 'merujuk', 'maklumat', 'yang', 'diinginkan', 'secara', 'dalam', 'talian.', 'Kesimpulannya,', 'banyak', 'cara', 'yang', 'boleh', 'dilakukan', 'oleh', 'pelajar', 'untuk', 'mendapat', 'manfaat', 'sepanjang', 'cuti', 'persekolahan', 'berlangsung.', 'Ia', 'bergantung', 'kepada', 'kesedaran', 'diri', 'atau', 'ibu', 'bapa', 'yang', 'ingin', 'mencari', 'aktiviti', 'yang', 'mendatangkan', 'faedah', 'kepada', 'pelajar', 'sepanjang', 'tempoh', 'tersebut.', 'Cuti', 'sekolah', 'bukanlah', 'bermaksud', 'pelajar', 'akan', 'cuti', 'daripada', 'belajar.', 'Sebaliknya,', 'pelajar', 'harus', 'mengisi', 'masa', 'terluang', 'itu', 'dengan', 'pelbagai', 'aktiviti', 'yang', 'dicadangkan', 'di', 'atas', 'bagi', 'mendapatkan', 'faedah', 'yang', 'berbeza.', 'Jika', 'mereka', 'gagal', 'menggunakan', 'masa', 'dengan', 'baik', 'sudah', 'pasti', 'diri', 'mereka', 'sendiri', 'akan', 'mengalami', 'kerugiannya', 'terutamanya', 'dalam', 'kalangan', 'rakan', 'sebaya.', 'Semoga', 'setiap', 'ahli', 'masyarakat', 'cakna', 'dan', 'peka', 'terhadap', 'anak-anak', 'kecil', 'ini', 'yang', 'berpotensi', 'menjadi', 'pemimpin', 'negara', 'kita', 'suatu', 'hari', 'nanti', 'dengan', 'memastikan', 'masa', 'cuti', 'persekolahan', 'mereka', 'diisi', 'dengan', 'perkara', 'yang', 'memberi', 'manfaat.'] | 724 | false |
50,514 | Qual é a capital de Taiuã? | Taipé. | Portuguese | por | original-annotations | bf2e7393bb401a0096c0c39ce047b59f11d2b941f63a1ccab58812675a6584f7 | por | lit | ['Qual', 'é', 'a', 'capital', 'de', 'Taiuã', '?'] | 7 | ['Taipé', '.'] | 2 | true |
50,517 | शरीराचा तोल सांभाळण्याचे काम कोण करते?
A. पाय
B. हृदय
C. लहान मेंदू
D. यकृत | शरीराचा तोल सांभाळण्याचे काम D. यकृत करते हैं। यकृत शरीर में रक्त पुरी करने, अवशिष्ट खनिजों को प्रसंस्करण करने, और शरीर में उपयुक्त तात्विकों को नियंत्रित करने के कार्यों के लिए जिम्मेदार होता है। | Marathi | mar | re-annotations | c103eaebce7e2c71c373699c14e1e0baaf0e9c78a0724a728976446c229c0381 | mar | hin | ['शरीराचा', 'तोल', 'सांभाळण्याचे', 'काम', 'कोण', 'करते', '?', 'A', '.', 'पाय', 'B.', 'हृदय', 'C', '.', 'लहान', 'मेंदू', 'D', '.', 'यकृत'] | 19 | ['शरीराचा', 'तोल', 'सांभाळण्याचे', 'काम', 'D.', 'यकृत', 'करते', 'हैं।', 'यकृत', 'शरीर', 'में', 'रक्त', 'पुरी', 'करने', ',', 'अवशिष्ट', 'खनिजों', 'को', 'प्रसंस्करण', 'करने', ',', 'और', 'शरीर', 'में', 'उपयुक्त', 'तात्विकों', 'को', 'नियंत्रित', 'करने', 'के', 'कार्यों', 'के', 'लिए', 'जिम्मेदार', 'होता', 'है।'] | 36 | true |
50,518 | Ban tabaxkat moo xalaat Millenium Dome bu Londres?
| Richard Rogers. | Wolof | wol | original-annotations | 336111fda4a1729e1f46570bd49d49017a7cbc51e9ad93c41251e4a428a38694 | wol | swh | ['Ban', 'tabaxkat', 'moo', 'xalaat', 'Millenium', 'Dome', 'bu', 'Londres', '?'] | 9 | ['Richard', 'Rogers', '.'] | 3 | true |
50,534 | Apakah maksud 'ibu angkat'? Berilah satu contoh ayat untuknya. | Ia bermaksud perempuan yang memelihara seseorang seperti anaknya sendiri. Contoh ayat: Ibu angkat saya memelihara saya semenjak saya berumur tiga tahun. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', "'ibu", "angkat'?", 'Berilah', 'satu', 'contoh', 'ayat', 'untuknya.'] | 9 | ['Ia', 'bermaksud', 'perempuan', 'yang', 'memelihara', 'seseorang', 'seperti', 'anaknya', 'sendiri.', 'Contoh', 'ayat:', 'Ibu', 'angkat', 'saya', 'memelihara', 'saya', 'semenjak', 'saya', 'berumur', 'tiga', 'tahun.'] | 21 | false |
50,547 | Apakah maksud "adat memakai, syarak mengata"? | Adat yang tidak sesuai dengan hukum tuhan dan tidak selaras dengan keadaan masa tidaklah guna dipertahankan, kerana adat harus takluk kepada hukum syarak | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', '"adat', 'memakai,', 'syarak', 'mengata"?'] | 6 | ['Adat', 'yang', 'tidak', 'sesuai', 'dengan', 'hukum', 'tuhan', 'dan', 'tidak', 'selaras', 'dengan', 'keadaan', 'masa', 'tidaklah', 'guna', 'dipertahankan,', 'kerana', 'adat', 'harus', 'takluk', 'kepada', 'hukum', 'syarak'] | 23 | false |
50,569 | Májẹ̀mú Titun | Majẹmu titun[note 1] ni ìpín kejì tí Bíbélì mímọ Kristẹni. Ó sọ nípa àwọn ẹ̀kọ́ àti ìgbẹ́ ayé Jesu,o tún sọ nípa ìgbé ayé àwọn Kristẹni.
Májẹ̀mú titun jẹ́ àpapọ̀ àwọn ìwé Kristẹni tí wón ko ní èdè Griki, oríṣi àwọn ènìyàn mimo ni ó ko àwọn ìwé yìí. Majẹmu titun ní ọ̀pọ̀lọpọ̀ ìjọ jẹ́ àpapọ̀ ìwé metadinlogbon.
Àwọn ìwé Ìhìn réré mẹ́rin(Mátíù, Maru, Lúùkù àti Jòhánù).
Ìwé ìṣe àwọn Àpọ́sítélì
Àwọn ìwé mẹ́tàlá Àpọ́sítélì Pọ́ọ̀lù
Ìwé sí àwọn Hébérù
Àwọn ìwé méje sí àwọn Kristẹni
Ìwé ìfihàn. | Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 | slk | yor | ['Májẹ̀mú', 'Titun'] | 2 | ['Majẹmu', 'titun[note', '1]', 'ni', 'ìpín', 'kejì', 'tí', 'Bíbélì', 'mímọ', 'Kristẹni.', 'Ó', 'sọ', 'nípa', 'àwọn', 'ẹ̀kọ́', 'àti', 'ìgbẹ́', 'ayé', 'Jesu,o', 'tún', 'sọ', 'nípa', 'ìgbé', 'ayé', 'àwọn', 'Kristẹni.', 'Májẹ̀mú', 'titun', 'jẹ́', 'àpapọ̀', 'àwọn', 'ìwé', 'Kristẹni', 'tí', 'wón', 'ko', 'ní', 'èdè', 'Griki,', 'oríṣi', 'àwọn', 'ènìyàn', 'mimo', 'ni', 'ó', 'ko', 'àwọn', 'ìwé', 'yìí.', 'Majẹmu', 'titun', 'ní', 'ọ̀pọ̀lọpọ̀', 'ìjọ', 'jẹ́', 'àpapọ̀', 'ìwé', 'metadinlogbon.', 'Àwọn', 'ìwé', 'Ìhìn', 'réré', 'mẹ́rin(Mátíù,', 'Maru,', 'Lúùkù', 'àti', 'Jòhánù).', 'Ìwé', 'ìṣe', 'àwọn', 'Àpọ́sítélì', 'Àwọn', 'ìwé', 'mẹ́tàlá', 'Àpọ́sítélì', 'Pọ́ọ̀lù', 'Ìwé', 'sí', 'àwọn', 'Hébérù', 'Àwọn', 'ìwé', 'méje', 'sí', 'àwọn', 'Kristẹni', 'Ìwé', 'ìfihàn.'] | 88 | false |
50,580 | Apakah maksud 'bermurah hati'? Berikan satu contoh ayat. | Ia bermaksud suka memberi, tidak kedekut atau pengasih.
Contoh ayat: Encik Hashim merupakan seorang yang bermurah hati walaupun tidak kaya, dia selalunya menderma wang untuk membantu mangsa-mangsa banjir. | Standard Malay | zsm | re-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', "'bermurah", "hati'?", 'Berikan', 'satu', 'contoh', 'ayat.'] | 8 | ['Ia', 'bermaksud', 'suka', 'memberi,', 'tidak', 'kedekut', 'atau', 'pengasih.', 'Contoh', 'ayat:', 'Encik', 'Hashim', 'merupakan', 'seorang', 'yang', 'bermurah', 'hati', 'walaupun', 'tidak', 'kaya,', 'dia', 'selalunya', 'menderma', 'wang', 'untuk', 'membantu', 'mangsa-mangsa', 'banjir.'] | 28 | false |
50,581 | Gore ci ban gox la bokk ? | Goxug arsàntëy (canton dans Argenteuil). | Wolof | wol | original-annotations | 336111fda4a1729e1f46570bd49d49017a7cbc51e9ad93c41251e4a428a38694 | wol | lim | ['Gore', 'ci', 'ban', 'gox', 'la', 'bokk', '?'] | 7 | ['Goxug', 'arsàntëy', '(', 'canton', 'dans', 'Argenteuil', ')', '.'] | 8 | true |
50,587 | Apakah maksud 'naik kepala'? Berikan satu contoh ayat. | Ia bermaksud berbuat sesuatu yang melampaui batas.
Contoh ayat: Anak manja itu naik kepala apabila ayahnya ada di rumah. | Standard Malay | zsm | re-annotations | fcadf9e40f9953d0f33eb3b2bdcbe2eca26c8adc5b1ad66613225cad5e9713e2 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', "'naik", "kepala'?", 'Berikan', 'satu', 'contoh', 'ayat.'] | 8 | ['Ia', 'bermaksud', 'berbuat', 'sesuatu', 'yang', 'melampaui', 'batas.', 'Contoh', 'ayat:', 'Anak', 'manja', 'itu', 'naik', 'kepala', 'apabila', 'ayahnya', 'ada', 'di', 'rumah.'] | 19 | false |
50,589 | امتى قامت ثورة القرنفل و فين؟ وبالنظر للسؤال السابق، اكتب سياق يحتوي على الإجابة. ممكن يكون من 1 - 20 جملة. السياق: | منذ ثورة القرنفل في عام 1974 ، والتي بلغت ذروتها في نهاية واحدة من أبرز مراحل التوسع الاقتصادي في البرتغال (التي بدأت في الستينيات) ، حدث تغيير كبير في النمو الاقتصادي السنوي للبلاد. بعد اضطراب ثورة 1974 وفترة PREC ، حاولت البرتغال التكيف مع الاقتصاد العالمي الحديث المتغير ، وهي عملية مستمرة في عام 2013. منذ التسعينات، نموذج التنمية الاقتصادية في البرتغال القائم على الاستهلاك العام بيحول ببطء لنظام بتركز على الصادرات والاستثمار الخاص وتطوير قطاع التكنولوجيا العالية. نتيجة لذلك، تجاوزت خدمات الأعمال الصناعات التقليدية زي المنسوجات والملابس والأحذية والغبار (البرتغال هي أكبر منتج للغبار في العالم) والمنتجات الخشبية والمشروبات. | Egyptian Arabic | arz | re-annotations | 561bff8c7fa965892dc1797918c2052df12a142b4a6906249b3be5bac8a811ca | arz | arb | ['امتى', 'قامت', 'ثورة', 'القرنفل', 'و', 'فين؟', 'وبالنظر', 'للسؤال', 'السابق،', 'اكتب', 'سياق', 'يحتوي', 'على', 'الإجابة.', 'ممكن', 'يكون', 'من', '1', '-', '20', 'جملة.', 'السياق:'] | 22 | ['منذ', 'ثورة', 'القرنفل', 'في', 'عام', '1974', '،', 'والتي', 'بلغت', 'ذروتها', 'في', 'نهاية', 'واحدة', 'من', 'أبرز', 'مراحل', 'التوسع', 'الاقتصادي', 'في', 'البرتغال', '(التي', 'بدأت', 'في', 'الستينيات)', '،', 'حدث', 'تغيير', 'كبير', 'في', 'النمو', 'الاقتصادي', 'السنوي', 'للبلاد.', 'بعد', 'اضطراب', 'ثورة', '1974', 'وفترة', 'PREC', '،', 'حاولت', 'البرتغال', 'التكيف', 'مع', 'الاقتصاد', 'العالمي', 'الحديث', 'المتغير', '،', 'وهي', 'عملية', 'مستمرة', 'في', 'عام', '2013.', 'منذ', 'التسعينات،', 'نموذج', 'التنمية', 'الاقتصادية', 'في', 'البرتغال', 'القائم', 'على', 'الاستهلاك', 'العام', 'بيحول', 'ببطء', 'لنظام', 'بتركز', 'على', 'الصادرات', 'والاستثمار', 'الخاص', 'وتطوير', 'قطاع', 'التكنولوجيا', 'العالية.', 'نتيجة', 'لذلك،', 'تجاوزت', 'خدمات', 'الأعمال', 'الصناعات', 'التقليدية', 'زي', 'المنسوجات', 'والملابس', 'والأحذية', 'والغبار', '(البرتغال', 'هي', 'أكبر', 'منتج', 'للغبار', 'في', 'العالم)', 'والمنتجات', 'الخشبية', 'والمشروبات.'] | 100 | false |
50,598 | आभिरवंशहरुले कति वर्ष शासन गरेका थिए ?
| १११ वर्ष
| Nepali | npi | original-annotations | 7d1fdae182a8c330932c6c519c13784e373e645ba81b736acd3a7ddd67518b5c | npi | hin | ['आभिरवंशहरुले', 'कति', 'वर्ष', 'शासन', 'गरेका', 'थिए', '?'] | 7 | ['१११', 'वर्ष'] | 2 | false |
50,616 | शिवाजी महाराजांच्या तलवारीचे नाव काय होते ? | भवानी तलवार | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 | mar | hin | ['शिवाजी', 'महाराजांच्या', 'तलवारीचे', 'नाव', 'काय', 'होते', '?'] | 7 | ['भवानी', 'तलवार'] | 2 | true |
50,623 | Sobre quem o texto trata: Nicolaas Cortlever foi um jogador de xadrez dos Países Baixos, com diversas participações nas Olimpíadas de xadrez. Cortlever participou das edições entre 1939, 1950, 1952 e 1954. Em 1950 conquistou a medalha de prata individual no quarto tabuleiro. | O jogador de xadrez Nicolaas Cortlever. | Portuguese | por | re-annotations | c9837912f6ea6665cea2be2a220ecbbb893b48cfcc179e4e45d6855343eed5b0 | por | glg | ['Sobre', 'quem', 'o', 'texto', 'trata', ':', 'Nicolaas', 'Cortlever', 'foi', 'um', 'jogador', 'de', 'xadrez', 'dos', 'Países', 'Baixos', ',', 'com', 'diversas', 'participações', 'nas', 'Olimpíadas', 'de', 'xadrez', '.', 'Cortlever', 'participou', 'das', 'edições', 'entre', '1939', ',', '1950', ',', '1952', 'e', '1954', '.', 'Em', '1950', 'conquistou', 'a', 'medalha', 'de', 'prata', 'individual', 'no', 'quarto', 'tabuleiro', '.'] | 50 | ['O', 'jogador', 'de', 'xadrez', 'Nicolaas', 'Cortlever', '.'] | 7 | true |
50,627 | भगवद्गीता नेपाली
अध्याय १३, श्लोक १६ | संस्कृत:
बहिरन्तश्च भूतानामचरं चरमेव च ।
सूक्ष्मत्वात्तदविज्ञेयं दूरस्थं चान्तिके च तत् ॥ १६ ॥
नेपाली:
परमात्मा सम्पूर्ण चराचर प्राणीहरूका भित्र तथा बाहिर पनि अवस्थित हुनुहुन्छ । अति सूक्ष्म हुनुभएको हुनाले उहाँलाई भौतिक इन्द्रियहरूद्वारा देख्न वा बुझ्न सकिदैन । उहाँ निकै टाढा हुनुहुन्छ तैपनि सबैका लागि अत्यन्त नजिक पनि हुनुहुन्छ । | Nepali | npi | original-annotations | fa6a0155aea80cb00366d7925ae83f83b45f11a00ca746567128879ee50bca31 | san | npi | ['भगवद्गीता', 'नेपाली', 'अध्याय', '१३,', 'श्लोक', '१६'] | 6 | ['संस्कृत:', 'बहिरन्तश्च', 'भूतानामचरं', 'चरमेव', 'च', '।', 'सूक्ष्मत्वात्तदविज्ञेयं', 'दूरस्थं', 'चान्तिके', 'च', 'तत्', '॥', '१६', '॥', 'नेपाली:', 'परमात्मा', 'सम्पूर्ण', 'चराचर', 'प्राणीहरूका', 'भित्र', 'तथा', 'बाहिर', 'पनि', 'अवस्थित', 'हुनुहुन्छ', '।', 'अति', 'सूक्ष्म', 'हुनुभएको', 'हुनाले', 'उहाँलाई', 'भौतिक', 'इन्द्रियहरूद्वारा', 'देख्न', 'वा', 'बुझ्न', 'सकिदैन', '।', 'उहाँ', 'निकै', 'टाढा', 'हुनुहुन्छ', 'तैपनि', 'सबैका', 'लागि', 'अत्यन्त', 'नजिक', 'पनि', 'हुनुहुन्छ', '।'] | 50 | false |
50,629 | බර්ලින් තාප්පය බිඳ දැමූ වර්ෂය කුමක්ද? | 1989 | Sinhala | sin | original-annotations | 71849584274f2bd40aa2b718278f89281cadb8d59d055491c2dc54c76a8f1984 | sin | por | ['බර්ලින්', 'තාප්පය', 'බිඳ', 'දැමූ', 'වර්ෂය', 'කුමක්ද?'] | 6 | ['1989'] | 1 | false |
50,633 | من هو إسحق النينوي؟ أجب على السؤال السابق. | الإجابة هي: أحد أساقفة ولاهوتيي القرن السابع ويعتبر من أكبر المعلمين الروحيين في الشرق المسيحي | Standard Arabic | arb | original-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 | arb | ary | ['من', 'هو', 'إسحق', 'النينوي؟', 'أجب', 'على', 'السؤال', 'السابق.'] | 8 | ['الإجابة', 'هي:', 'أحد', 'أساقفة', 'ولاهوتيي', 'القرن', 'السابع', 'ويعتبر', 'من', 'أكبر', 'المعلمين', 'الروحيين', 'في', 'الشرق', 'المسيحي'] | 15 | false |
50,635 | Murat Kurşun kimi dövdü? | Silivri'de sahneye çıkan Yıldız Tilbe'yi izlemeye giden Ceylan, aynı mekanda bulunan eski eşi Murat Kurşun'u görünce, onun hakkında ağır konuştu. Tilbe'nin sahneye çıkardığı Ceylan, Kurşun'u ima ederek, "Şerefsiz" deyince, Kurşun, sahneden inen Ceylan'a tekme tokat saldırdı. | Turkish | tur | original-annotations | 7ad73c366d31e67a92a6e6dbcd330459c6ec96b06821ae5e93eedf6c7f77d1d6 | azj | tur | ['Murat', 'Kurşun', 'kimi', 'dövdü', '?'] | 5 | ["Silivri'de", 'sahneye', 'çıkan', 'Yıldız', "Tilbe'yi", 'izlemeye', 'giden', 'Ceylan', ',', 'aynı', 'mekanda', 'bulunan', 'eski', 'eşi', 'Murat', "Kurşun'u", 'görünce', ',', 'onun', 'hakkında', 'ağır', 'konuştu', '.', "Tilbe'nin", 'sahneye', 'çıkardığı', 'Ceylan', ',', "Kurşun'u", 'ima', 'ederek', ',', '"', 'Şerefsiz', '"', 'deyince', ',', 'Kurşun', ',', 'sahneden', 'inen', "Ceylan'a", 'tekme', 'tokat', 'saldırdı', '.'] | 46 | true |
50,672 | Onchocerciasis | Onchocerciasis, tí a tún mọ̀sí jìgá àti àrùn Robles, jẹ́ ààrùn tí àkóràn ṣòkunfà pẹ̀lú àràn àfòmọ́ Onchocerca volvulus. Lára àwọn ààmì ni ìhún-ara gan an, àwọn wíwú inú àwọ̀ ara, àti àìríran. Òhun ni òkunfà kejì àìríran tí ó wọ́pọ̀ ti àkóràn fà, lẹhin trachoma.
Àràn àfòmọ́ ń tàn káàkíri nípa àwọn ìgéjẹ ti eṣinṣin dúdú ti irúfẹ́ Simuliumu. Lọ́pọ̀ ìgbà ni ọ̀pọ̀ ìgéjẹ gbọ́dọ̀ wáyé ṣáájú kí àkóràn tó wáyé. Àwọn eṣinṣin yíì ń gbé lẹ̀bá àwọn odò èyí tí ó ṣòkunfà orúkọ àrùn náà. Nígbà tí o bá tìwà nínu ènìyàn, àwọn àràn náà ń ṣẹ̀dá ìdin tí o ń jáde nínu àwọ ara. Níb́i ni wọn tì le ṣàkóràn fún eṣinṣin dúdú míìràn tí yóò gé ènìyàn jẹ. Ọ̀pọ̀ ọ̀nà ni a ń ṣàwarí mímọ̀ àrùn náà èyí tí ó wà lára: ṣíṣe ìṣàyẹ̀wò omi ara ti àwọ̀ ara si omi iyọ̀ ara bí ó ti yẹ àti wíwò kí ìdin náà ó jáde, wíwo ojú fún ìdin náà, àti wíwo inú aẁọn ara wíwú lábẹ́ àwọ̀ ara fún àwọn àràn ńlá.
àjẹ̀sára lodì sí àrùn náà kòsí. Ìdẹ́kun ni nípa ìyẹra fún gígéje àwọn eṣinṣin. Èyí lèjẹ lára lílo ogùn lílé kòkòrò àti ìwọṣọ dáradára. Àwọn ìlépa míìràn ni láti dín iye àwọn eṣinṣin kù nípa fífí wọn ogùn apa kokorò. Àwọn ipa láti ṣàmúkúrò aarùn yíì nípa ìtọjú àwọn ọ̀wọ́ ènìyàn lẹ́ẹ̀mejì lọ́dún ni o ńlọ lọ́wọ́ ní ọ̀pọ̀ agbegbè ní àgbayé. Ìtọjú àwọn tí ó ní àkóràn nípa egbòògi náà ivermectin ní gbogbo oṣù mẹ́fà-mẹ́fà sí méjìlá. Ìtọjú yíì maa ńpa ìdin ṣùgbọ́n kòle pa àwọn ìdin tí ó ti dàgbà. Ìtọjú náà doxycycline, tí o maa ńpa ẹgbẹ́ ńpè ní bakiteríà Wolbachia, jọ èyí tí o lè gba agbára lọ́wọ àwọn aràn náà, àwọn kan sì gbaniníyànjú pẹ̀lú. Ìyọkúrò àwọn wíwú inú ara lábẹ àwọ̀ ara nípa iṣẹ́ abẹ ni a tún lèṣe.
Bíi 17 sí 25 mílíọ́nù àwọn ènìyàn ni o ní àkóràn jìgá, pẹ̀lú ìdá bíi 0.8 mílíọ́nù tí wọn ní ìpàdánù ìríran. Ọ̀pọ̀ àwọn àkóràn ń wáyé ní ìwọ̀ gúùsù Afíríkà, bí o tìlẹ̀ jẹ́pé àti ṣàwarí àwọn ìṣẹlẹ̀ kan ní Yemen àti ní àwọn agbegbè ìyàsọtọ̀ Aarin àti Gúúsù Amẹríkà. Ní 1915, oluwosàn Rodolfo Robles ni ó kọ́kọ́ so arùn ojú mọ́ aràn. Tí a ṣàkọsílẹ̀ lọ́wọ Àjọ Ìlera Àgbayé gẹ́gẹ́bí àrùn tí a gbàgbé ti ipa ọ̀nà oorùn. | Yoruba | yor | original-annotations | 0960ac6d7eaa937cea44294c713dbe7a2efd78b63dcde4e632ded6ffa40a92b2 | spa | yor | ['Onchocerciasis'] | 1 | ['Onchocerciasis,', 'tí', 'a', 'tún', 'mọ̀sí', 'jìgá', 'àti', 'àrùn', 'Robles,', 'jẹ́', 'ààrùn', 'tí', 'àkóràn', 'ṣòkunfà', 'pẹ̀lú', 'àràn', 'àfòmọ́', 'Onchocerca', 'volvulus.', 'Lára', 'àwọn', 'ààmì', 'ni', 'ìhún-ara', 'gan', 'an,', 'àwọn', 'wíwú', 'inú', 'àwọ̀', 'ara,', 'àti', 'àìríran.', 'Òhun', 'ni', 'òkunfà', 'kejì', 'àìríran', 'tí', 'ó', 'wọ́pọ̀', 'ti', 'àkóràn', 'fà,', 'lẹhin', 'trachoma.', 'Àràn', 'àfòmọ́', 'ń', 'tàn', 'káàkíri', 'nípa', 'àwọn', 'ìgéjẹ', 'ti', 'eṣinṣin', 'dúdú', 'ti', 'irúfẹ́', 'Simuliumu.', 'Lọ́pọ̀', 'ìgbà', 'ni', 'ọ̀pọ̀', 'ìgéjẹ', 'gbọ́dọ̀', 'wáyé', 'ṣáájú', 'kí', 'àkóràn', 'tó', 'wáyé.', 'Àwọn', 'eṣinṣin', 'yíì', 'ń', 'gbé', 'lẹ̀bá', 'àwọn', 'odò', 'èyí', 'tí', 'ó', 'ṣòkunfà', 'orúkọ', 'àrùn', 'náà.', 'Nígbà', 'tí', 'o', 'bá', 'tìwà', 'nínu', 'ènìyàn,', 'àwọn', 'àràn', 'náà', 'ń', 'ṣẹ̀dá', 'ìdin', 'tí', 'o', 'ń', 'jáde', 'nínu', 'àwọ', 'ara.', 'Níb́i', 'ni', 'wọn', 'tì', 'le', 'ṣàkóràn', 'fún', 'eṣinṣin', 'dúdú', 'míìràn', 'tí', 'yóò', 'gé', 'ènìyàn', 'jẹ.', 'Ọ̀pọ̀', 'ọ̀nà', 'ni', 'a', 'ń', 'ṣàwarí', 'mímọ̀', 'àrùn', 'náà', 'èyí', 'tí', 'ó', 'wà', 'lára:', 'ṣíṣe', 'ìṣàyẹ̀wò', 'omi', 'ara', 'ti', 'àwọ̀', 'ara', 'si', 'omi', 'iyọ̀', 'ara', 'bí', 'ó', 'ti', 'yẹ', 'àti', 'wíwò', 'kí', 'ìdin', 'náà', 'ó', 'jáde,', 'wíwo', 'ojú', 'fún', 'ìdin', 'náà,', 'àti', 'wíwo', 'inú', 'aẁọn', 'ara', 'wíwú', 'lábẹ́', 'àwọ̀', 'ara', 'fún', 'àwọn', 'àràn', 'ńlá.', 'àjẹ̀sára', 'lodì', 'sí', 'àrùn', 'náà', 'kòsí.', 'Ìdẹ́kun', 'ni', 'nípa', 'ìyẹra', 'fún', 'gígéje', 'àwọn', 'eṣinṣin.', 'Èyí', 'lèjẹ', 'lára', 'lílo', 'ogùn', 'lílé', 'kòkòrò', 'àti', 'ìwọṣọ', 'dáradára.', 'Àwọn', 'ìlépa', 'míìràn', 'ni', 'láti', 'dín', 'iye', 'àwọn', 'eṣinṣin', 'kù', 'nípa', 'fífí', 'wọn', 'ogùn', 'apa', 'kokorò.', 'Àwọn', 'ipa', 'láti', 'ṣàmúkúrò', 'aarùn', 'yíì', 'nípa', 'ìtọjú', 'àwọn', 'ọ̀wọ́', 'ènìyàn', 'lẹ́ẹ̀mejì', 'lọ́dún', 'ni', 'o', 'ńlọ', 'lọ́wọ́', 'ní', 'ọ̀pọ̀', 'agbegbè', 'ní', 'àgbayé.', 'Ìtọjú', 'àwọn', 'tí', 'ó', 'ní', 'àkóràn', 'nípa', 'egbòògi', 'náà', 'ivermectin', 'ní', 'gbogbo', 'oṣù', 'mẹ́fà-mẹ́fà', 'sí', 'méjìlá.', 'Ìtọjú', 'yíì', 'maa', 'ńpa', 'ìdin', 'ṣùgbọ́n', 'kòle', 'pa', 'àwọn', 'ìdin', 'tí', 'ó', 'ti', 'dàgbà.', 'Ìtọjú', 'náà', 'doxycycline,', 'tí', 'o', 'maa', 'ńpa', 'ẹgbẹ́', 'ńpè', 'ní', 'bakiteríà', 'Wolbachia,', 'jọ', 'èyí', 'tí', 'o', 'lè', 'gba', 'agbára', 'lọ́wọ', 'àwọn', 'aràn', 'náà,', 'àwọn', 'kan', 'sì', 'gbaniníyànjú', 'pẹ̀lú.', 'Ìyọkúrò', 'àwọn', 'wíwú', 'inú', 'ara', 'lábẹ', 'àwọ̀', 'ara', 'nípa', 'iṣẹ́', 'abẹ', 'ni', 'a', 'tún', 'lèṣe.', 'Bíi', '17', 'sí', '25', 'mílíọ́nù', 'àwọn', 'ènìyàn', 'ni', 'o', 'ní', 'àkóràn', 'jìgá,', 'pẹ̀lú', 'ìdá', 'bíi', '0.8', 'mílíọ́nù', 'tí', 'wọn', 'ní', 'ìpàdánù', 'ìríran.', 'Ọ̀pọ̀', 'àwọn', 'àkóràn', 'ń', 'wáyé', 'ní', 'ìwọ̀', 'gúùsù', 'Afíríkà,', 'bí', 'o', 'tìlẹ̀', 'jẹ́pé', 'àti', 'ṣàwarí', 'àwọn', 'ìṣẹlẹ̀', 'kan', 'ní', 'Yemen', 'àti', 'ní', 'àwọn', 'agbegbè', 'ìyàsọtọ̀', 'Aarin', 'àti', 'Gúúsù', 'Amẹríkà.', 'Ní', '1915,', 'oluwosàn', 'Rodolfo', 'Robles', 'ni', 'ó', 'kọ́kọ́', 'so', 'arùn', 'ojú', 'mọ́', 'aràn.', 'Tí', 'a', 'ṣàkọsílẹ̀', 'lọ́wọ', 'Àjọ', 'Ìlera', 'Àgbayé', 'gẹ́gẹ́bí', 'àrùn', 'tí', 'a', 'gbàgbé', 'ti', 'ipa', 'ọ̀nà', 'oorùn.'] | 391 | false |
50,677 | TAMBAYA: Rubuta ɗari ɗaya da arba'in da shida a matsayin lamba? | Amsa: 146 | Hausa | hau | original-annotations | 6673f41dfdfb063f89f48ec81db2b707f26c12e54a7e870e72d7852b6a47d5e4 | hau | ind | ['TAMBAYA:', 'Rubuta', 'ɗari', 'ɗaya', 'da', "arba'in", 'da', 'shida', 'a', 'matsayin', 'lamba?'] | 11 | ['Amsa:', '146'] | 2 | false |
50,680 | चितवन राष्ट्रिय निकुञ्ज....... | शाही चितवन राष्ट्रिय निकुञ्जलाई सन् १९८४ मा विश्व सम्पदा स्थलको दर्जा दिइएको थियो। यसले दक्षिण-मध्य नेपालको नवलपुर, चितवन, मकवानपुर र पर्सा जिल्लाहरूमा उपोष्णकटिबंधीय भित्री तराईको तराईमा ९५२.६३ वर्ग कि.मि. (३६७.८१ वर्ग माइल) को क्षेत्र समेट्छ। यो नदी उपत्यकाहरूमा लगभग १०० मीटर (३३० फीट) देखि ८१५ मीटर (२६७४ फीट) शिवालिक पहाडहरूमा उचाइमा छ।
संरक्षित क्षेत्रको उत्तर र पश्चिममा नारायणी-राप्ती नदी प्रणालीले मानव बस्तीको प्राकृतिक सिमाना बनाउँछ। चितवन राष्ट्रिय निकुञ्जको पूर्वमा पर्सा राष्ट्रिय निकुञ्ज छ भने दक्षिणमा भारतीय टाइगर रिजर्भ वाल्मीकि राष्ट्रिय निकुञ्ज छ। २०७५ वर्ग कि.मि। (८०१ वर्ग मील) को सुसंगत संरक्षित क्षेत्र बाघ संरक्षण इकाई चितवन-पर्सा-वाल्मीकि प्रतिनिधित्व गर्दछ, जसले ३५४९ वर्ग कि.मि. (१,३७० वर्ग मील) जलोढ़ घाँसे मैदानहरू र उपोष्णकटिबंधीय नम पतनपातीहरूको विशाल ब्लक कभर गर्दछ। | Nepali | npi | original-annotations | fe2844f9cb96baf06966233ba283348164aefd093dc66010b071f5f665eb790f | san | npi | ['चितवन', 'राष्ट्रिय', 'निकुञ्ज.......'] | 3 | ['शाही', 'चितवन', 'राष्ट्रिय', 'निकुञ्जलाई', 'सन्', '१९८४', 'मा', 'विश्व', 'सम्पदा', 'स्थलको', 'दर्जा', 'दिइएको', 'थियो।', 'यसले', 'दक्षिण-मध्य', 'नेपालको', 'नवलपुर,', 'चितवन,', 'मकवानपुर', 'र', 'पर्सा', 'जिल्लाहरूमा', 'उपोष्णकटिबंधीय', 'भित्री', 'तराईको', 'तराईमा', '९५२.६३', 'वर्ग', 'कि.मि.', '(३६७.८१', 'वर्ग', 'माइल)', 'को', 'क्षेत्र', 'समेट्छ।', 'यो', 'नदी', 'उपत्यकाहरूमा', 'लगभग', '१००', 'मीटर', '(३३०', 'फीट)', 'देखि', '८१५', 'मीटर', '(२६७४', 'फीट)', 'शिवालिक', 'पहाडहरूमा', 'उचाइमा', 'छ।', 'संरक्षित', 'क्षेत्रको', 'उत्तर', 'र', 'पश्चिममा', 'नारायणी-राप्ती', 'नदी', 'प्रणालीले', 'मानव', 'बस्तीको', 'प्राकृतिक', 'सिमाना', 'बनाउँछ।', 'चितवन', 'राष्ट्रिय', 'निकुञ्जको', 'पूर्वमा', 'पर्सा', 'राष्ट्रिय', 'निकुञ्ज', 'छ', 'भने', 'दक्षिणमा', 'भारतीय', 'टाइगर', 'रिजर्भ', 'वाल्मीकि', 'राष्ट्रिय', 'निकुञ्ज', 'छ।', '२०७५', 'वर्ग', 'कि.मि।', '(८०१', 'वर्ग', 'मील)', 'को', 'सुसंगत', 'संरक्षित', 'क्षेत्र', 'बाघ', 'संरक्षण', 'इकाई', 'चितवन-पर्सा-वाल्मीकि', 'प्रतिनिधित्व', 'गर्दछ,', 'जसले', '३५४९', 'वर्ग', 'कि.मि.', '(१,३७०', 'वर्ग', 'मील)', 'जलोढ़', 'घाँसे', 'मैदानहरू', 'र', 'उपोष्णकटिबंधीय', 'नम', 'पतनपातीहरूको', 'विशाल', 'ब्लक', 'कभर', 'गर्दछ।'] | 116 | false |
50,681 | Apakah maksud 'buruk hati'? Berilah satu contoh ayat untuknya. | Ia bermaksud orang yang jahat. Contoh ayat: Perempuan yang buruk hati itu tidak membenarkan anak saudaranya menumpang di rumahnya. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', "'buruk", "hati'?", 'Berilah', 'satu', 'contoh', 'ayat', 'untuknya.'] | 9 | ['Ia', 'bermaksud', 'orang', 'yang', 'jahat.', 'Contoh', 'ayat:', 'Perempuan', 'yang', 'buruk', 'hati', 'itu', 'tidak', 'membenarkan', 'anak', 'saudaranya', 'menumpang', 'di', 'rumahnya.'] | 19 | false |
50,690 | Ayat 1: Beliau dilahirkan pada 5 Mei 1940 di Constantinople (Athens) dan meninggal dunia akibat kanser di Istanbul pada 19 November 2011. Ayat 2: Beliau dilahirkan pada 5 Mei 1940 di Constantinople (Istanbul) dan meninggal dunia akibat kanser di Athens pada 19 November 2011. Soalan: Adakah ayat 1 dan ayat 2 menyatakan makna yang sama? | Tidak | Standard Malay | zsm | re-annotations | fcadf9e40f9953d0f33eb3b2bdcbe2eca26c8adc5b1ad66613225cad5e9713e2 | zsm | ind | ['Ayat', '1:', 'Beliau', 'dilahirkan', 'pada', '5', 'Mei', '1940', 'di', 'Constantinople', '(Athens)', 'dan', 'meninggal', 'dunia', 'akibat', 'kanser', 'di', 'Istanbul', 'pada', '19', 'November', '2011.', 'Ayat', '2:', 'Beliau', 'dilahirkan', 'pada', '5', 'Mei', '1940', 'di', 'Constantinople', '(Istanbul)', 'dan', 'meninggal', 'dunia', 'akibat', 'kanser', 'di', 'Athens', 'pada', '19', 'November', '2011.', 'Soalan:', 'Adakah', 'ayat', '1', 'dan', 'ayat', '2', 'menyatakan', 'makna', 'yang', 'sama?'] | 55 | ['Tidak'] | 1 | false |
50,711 | دې پوښتنې ته ځواب ورکړئ: د ونې کوم ډول دی، چیلوپس یا ارسطو؟ | چیلوپس | Southern Pashto | pbt | re-annotations | d3e182711f64c01f172ae906f1a93a05db62bb7d047bbead5d32bf5bce5c3674 | pbt | urd | ['دې', 'پوښتنې', 'ته', 'ځواب', 'ورکړئ:', 'د', 'ونې', 'کوم', 'ډول', 'دی،', 'چیلوپس', 'یا', 'ارسطو؟'] | 13 | ['چیلوپس'] | 1 | false |
50,713 | Apakah maskud "bawa diri"? | Ia bermaksud menjaga dan menyesuaikan diri dengan keadaan, atau melarikan diri. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maskud', '"bawa', 'diri"?'] | 4 | ['Ia', 'bermaksud', 'menjaga', 'dan', 'menyesuaikan', 'diri', 'dengan', 'keadaan,', 'atau', 'melarikan', 'diri.'] | 11 | false |
50,714 | في أي مدينة يقع برج بيزا المائل؟ | يقع برج بيزا في مدينة بيزا. | Standard Arabic | arb | re-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 | arb | arz | ['في', 'أي', 'مدينة', 'يقع', 'برج', 'بيزا', 'المائل؟'] | 7 | ['يقع', 'برج', 'بيزا', 'في', 'مدينة', 'بيزا.'] | 6 | false |
50,724 | Apakah maksud 'laksana kain putih'? | Ia bermaksud pekerti (orang yang lembut hati) yang dapat dipengaruhi orang | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', "'laksana", 'kain', "putih'?"] | 5 | ['Ia', 'bermaksud', 'pekerti', '(orang', 'yang', 'lembut', 'hati)', 'yang', 'dapat', 'dipengaruhi', 'orang'] | 11 | false |
50,725 | Apakah maksud 'kasih itu roh yang buta'? | Ia bermaksud kasih itu tidak memilih yang baik atau yang cantik sahaja | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', "'kasih", 'itu', 'roh', 'yang', "buta'?"] | 7 | ['Ia', 'bermaksud', 'kasih', 'itu', 'tidak', 'memilih', 'yang', 'baik', 'atau', 'yang', 'cantik', 'sahaja'] | 12 | false |
50,727 | ما هي عملة النمسا؟ | عملة النمسا هي : اليورو. | Standard Arabic | arb | re-annotations | 513a6eab0673309fccb8c42a5b0f6c6e2db902d6c677a6871a627e1f74968fd9 | arb | arz | ['ما', 'هي', 'عملة', 'النمسا؟'] | 4 | ['عملة', 'النمسا', 'هي', ':', 'اليورو.'] | 5 | false |
50,747 | كمل الفقرة:
وأصدر النادي بيانا لجماهيره في يوم المباراة، بعد أن شجعت جماهير على "رفع علم فلسطين بشجاعة" دعما لغزة، التي | تتعرض لعدوان إسرائيلي منذ أكثر من أسبوعين خلّف أكثر من 5 آلاف شهيد وعشرات آلاف الجرحى ومئات المفقودين. | Standard Arabic | arb | original-annotations | 6760daf959c74fdb6550b26eb5dfa7266816f2ad8721f4ac05cd38ad1c940a64 | arz | arb | ['كمل', 'الفقرة:', 'وأصدر', 'النادي', 'بيانا', 'لجماهيره', 'في', 'يوم', 'المباراة،', 'بعد', 'أن', 'شجعت', 'جماهير', 'على', '"رفع', 'علم', 'فلسطين', 'بشجاعة"', 'دعما', 'لغزة،', 'التي'] | 21 | ['تتعرض', 'لعدوان', 'إسرائيلي', 'منذ', 'أكثر', 'من', 'أسبوعين', 'خلّف', 'أكثر', 'من', '5', 'آلاف', 'شهيد', 'وعشرات', 'آلاف', 'الجرحى', 'ومئات', 'المفقودين.'] | 18 | false |
50,766 | आलू पराठा कैसे बनाएं?
| आलू पराठा बनाने के लिए पहले उबले हुए आलू को मसल लें। इसमें नमक, लाल मिर्च पाउडर, गरम मसाला, धनिया, और अमचूर पाउडर मिलाएं। गेहूं के आटे से गोल रोटियाँ बेलें और इसमें आलू का मिश्रण भरें। तवे पर सेंक कर घी या मक्खन लगाकर परोसें। | Hindi | hin | original-annotations | dbc5c037b2ecc422f10c97f2be156debb4eafe9f62b6dd7d6d7c7f1f7c43f28b | hin | bho | ['आलू', 'पराठा', 'कैसे', 'बनाएं', '?'] | 5 | ['आलू', 'पराठा', 'बनाने', 'के', 'लिए', 'पहले', 'उबले', 'हुए', 'आलू', 'को', 'मसल', 'लें', '।', 'इसमें', 'नमक', ',', 'लाल', 'मिर्च', 'पाउडर', ',', 'गरम', 'मसाला', ',', 'धनिया', ',', 'और', 'अमचूर', 'पाउडर', 'मिलाएं', '।', 'गेहूं', 'के', 'आटे', 'से', 'गोल', 'रोटियाँ', 'बेलें', 'और', 'इसमें', 'आलू', 'का', 'मिश्रण', 'भरें', '।', 'तवे', 'पर', 'सेंक', 'कर', 'घी', 'या', 'मक्खन', 'लगाकर', 'परोसें', '।'] | 54 | true |
50,779 | यथा खरः चन्दनभारवाही
भारस्य वेत्ता न तु चन्दनस्य।
एवं हि शास्त्राणि बहून्यधीत्य
अर्थेषु मूढाः खरवद्वहन्ति ॥ | जसे चंदनाच्या मोळीचे ओझे वाहून नेणाऱ्या गाढवाला त्याचे वजन समजते पण मूल्य कळत नाही, अर्थ न समजता शास्त्रांचा अभ्यास करणारे लोक त्या गाढवाप्रमाणेच त्या शास्त्रांच्या अर्थांना अज्ञपणे वाहून नेत असतो.
दुर्दैवाने बरेचसे परंपरागत ज्ञान आपल्यापर्यंत घोकंपट्टीमधूनच अशा प्रकारे येऊन पोचलेले आहे. | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 | san | mar | ['यथा', 'खरः', 'चन्दनभारवाही', 'भारस्य', 'वेत्ता', 'न', 'तु', 'चन्दनस्य।', 'एवं', 'हि', 'शास्त्राणि', 'बहून्यधीत्य', 'अर्थेषु', 'मूढाः', 'खरवद्वहन्ति', '॥'] | 16 | ['जसे', 'चंदनाच्या', 'मोळीचे', 'ओझे', 'वाहून', 'नेणाऱ्या', 'गाढवाला', 'त्याचे', 'वजन', 'समजते', 'पण', 'मूल्य', 'कळत', 'नाही', ',', 'अर्थ', 'न', 'समजता', 'शास्त्रांचा', 'अभ्यास', 'करणारे', 'लोक', 'त्या', 'गाढवाप्रमाणेच', 'त्या', 'शास्त्रांच्या', 'अर्थांना', 'अज्ञपणे', 'वाहून', 'नेत', 'असतो', '.', 'दुर्दैवाने', 'बरेचसे', 'परंपरागत', 'ज्ञान', 'आपल्यापर्यंत', 'घोकंपट्टीमधूनच', 'अशा', 'प्रकारे', 'येऊन', 'पोचलेले', 'आहे', '.'] | 44 | true |
50,791 | قم بإنشاء قصيدة قصيره من بحر الوافر. | تَقول عَجائب البُلدان قَولاً
لِسَمع ذَكاء فِهمي ملأ فيها
طَرابلس هِيَ الفَردوس حُسناً
إِذا كانَ اِبن عَبد الحَق فيها | Standard Arabic | arb | original-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 | arz | arb | ['قم', 'بإنشاء', 'قصيدة', 'قصيره', 'من', 'بحر', 'الوافر.'] | 7 | ['تَقول', 'عَجائب', 'البُلدان', 'قَولاً', 'لِسَمع', 'ذَكاء', 'فِهمي', 'ملأ', 'فيها', 'طَرابلس', 'هِيَ', 'الفَردوس', 'حُسناً', 'إِذا', 'كانَ', 'اِبن', 'عَبد', 'الحَق', 'فيها'] | 19 | false |
50,807 | "Гарри Поттер" китебинин автору ким?
| Джоан Кэтлин Роулинг. | Kyrgyz | kir | re-annotations | c4ac68ac63c7836ee12a567ce4b58835d5acd5d772a495863b5ff470190d450f | kir | rus | ['"', 'Гарри', 'Поттер', '"', 'китебинин', 'автору', 'ким', '?'] | 8 | ['Джоан', 'Кэтлин', 'Роулинг', '.'] | 4 | true |
50,811 | وجدت هذا السؤال: أيهما أطول السنة الشمسية أم القمرية؟ في موقع ثقافي ، ماهي الإجابة؟ | الإجابة على السؤال هي السنة الشمسية. | Standard Arabic | arb | original-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 | arb | ary | ['وجدت', 'هذا', 'السؤال:', 'أيهما', 'أطول', 'السنة', 'الشمسية', 'أم', 'القمرية؟', 'في', 'موقع', 'ثقافي', '،', 'ماهي', 'الإجابة؟'] | 15 | ['الإجابة', 'على', 'السؤال', 'هي', 'السنة', 'الشمسية.'] | 6 | false |
50,822 | فين كاينه جمهوريه لاتفيا ؟ | جمهوريه لتفيا هي دوله اوروبيه في الشرق ديال اوروبا على بحر البلطيق بين ليتوانيا واستونيا | Moroccan Arabic | ary | re-annotations | b1c483b71b115a8232d0adaf37a2185f165022f2cf5a78b545a3369bb6681bd6 | ary | arz | ['فين', 'كاينه', 'جمهوريه', 'لاتفيا', '؟'] | 5 | ['جمهوريه', 'لتفيا', 'هي', 'دوله', 'اوروبيه', 'في', 'الشرق', 'ديال', 'اوروبا', 'على', 'بحر', 'البلطيق', 'بين', 'ليتوانيا', 'واستونيا'] | 15 | false |
50,824 | Write a Python function to reverse a list. | def reverse_list(lst):
return lst[::-1]
my_list = [1, 2, 3, 4, 5]
print(reverse_list(my_list)) # Output: [5, 4, 3, 2, 1]
| English | eng | original-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 | eng | dan | ['Write', 'a', 'Python', 'function', 'to', 'reverse', 'a', 'list', '.'] | 9 | ['def', 'reverse_list', '(', 'lst', ')', ':', 'return', 'lst', '[', ':', ':-', '1', ']', 'my_list', '=', '[', '1', ',', '2', ',', '3', ',', '4', ',', '5', ']', 'print(', 'reverse_list', '(', 'my_list', ')', ')', '#', 'Output', ':', '[', '5', ',', '4', ',', '3', ',', '2', ',', '1', ']'] | 46 | true |
50,830 | 組成人類細胞基因得30億對核苷酸分子有幾種不同的鹼基類型？ | 4 | Traditional Chinese | zho | original-annotations | da55db96d31fd416dbe5cd712b8621945bec1865a31f5f474f6d9e37e6850ebb | zho | mlt | ['組', '成人', '類', '細胞', '基因', '得', '30', '億', '對', '核', '苷酸', '分子', '有', '幾', '種', '不同', '的', '鹼基', '類型', '？'] | 20 | ['4'] | 1 | true |
50,831 | कौर्मं संकोचमास्थाय प्रहारानपि मर्षयेत् |
प्राप्ते काले च मतिमानुत्तिष्ठेत् कृष्णसर्पवत् || | अर्थ :[कठीण प्रसंगात] कासावाप्रमाणे पाठीचे कातडे घट्ट करून दणके सुद्धा खावे. पण योग्य वेळ येताच सापाप्रमाणे फणा काढावा. | Marathi | mar | original-annotations | 132f5e81de5ef1bf01cfff61b69b0c96ce7410b361cfe81a00345d41e609b279 | san | mar | ['कौर्मं', 'संकोचमास्थाय', 'प्रहारानपि', 'मर्षयेत्', '|', 'प्राप्ते', 'काले', 'च', 'मतिमानुत्तिष्ठेत्', 'कृष्णसर्पवत्', '||'] | 11 | ['अर्थ', ':[कठीण', 'प्रसंगात', ']', 'कासावाप्रमाणे', 'पाठीचे', 'कातडे', 'घट्ट', 'करून', 'दणके', 'सुद्धा', 'खावे', '.', 'पण', 'योग्य', 'वेळ', 'येताच', 'सापाप्रमाणे', 'फणा', 'काढावा', '.'] | 21 | true |
50,836 | काल भैरव के हो? | काल भैरव काठमाडौंको सबैभन्दा ठूलो १७ औं शताब्दीको ढुङ्गाको मूर्ति हो, जसले भगवान शिवको डरलाग्दो पक्षलाई प्रतिनिधित्व गर्दछ। | Nepali | npi | re-annotations | 0ab4f2e2a4213782d5ef7cee0152412a43a92245b5bce738a6ae2d0fa72cf4eb | hin | npi | ['काल', 'भैरव', 'के', 'हो?'] | 4 | ['काल', 'भैरव', 'काठमाडौंको', 'सबैभन्दा', 'ठूलो', '१७', 'औं', 'शताब्दीको', 'ढुङ्गाको', 'मूर्ति', 'हो,', 'जसले', 'भगवान', 'शिवको', 'डरलाग्दो', 'पक्षलाई', 'प्रतिनिधित्व', 'गर्दछ।'] | 18 | false |
50,845 | Premis 1: Jika x<0, maka x ialah negatif.
Premis 2: ....................................................................
Kesimpulan: x>0
Apakah Premis 2? | Jawapannya ialah x bukan negatif. | Standard Malay | zsm | original-annotations | fcadf9e40f9953d0f33eb3b2bdcbe2eca26c8adc5b1ad66613225cad5e9713e2 | slv | zsm | ['Premis', '1:', 'Jika', 'x<0,', 'maka', 'x', 'ialah', 'negatif.', 'Premis', '2:', '....................................................................', 'Kesimpulan:', 'x>0', 'Apakah', 'Premis', '2?'] | 16 | ['Jawapannya', 'ialah', 'x', 'bukan', 'negatif.'] | 5 | false |
50,864 | मृत्युंजयाय रुद्राय नीलकण्ठाय शम्भवे ।
अमृतेशाय शर्वाय महादेवाय ते नम: ॥
| अर्थ : मृत्युंजय (मृत्यूवर ज्याने विजय मिळवलेला आहे असा), रुद्र (असुरांना ज्याची भीती वाटते असा), नीलकण्ठ (ज्याचा कंठ निळा आहे असा), शम्भु (कल्याणकारी), अमृतेश (अमृताचा स्वामी), शर्व (मंगलमय), महादेव (देवांमध्ये श्रेष्ठ) अशी विविध नावे असलेल्या भगवान शंकराला मी वंदन करतो. | Marathi | mar | original-annotations | c103eaebce7e2c71c373699c14e1e0baaf0e9c78a0724a728976446c229c0381 | san | mar | ['मृत्युंजयाय', 'रुद्राय', 'नीलकण्ठाय', 'शम्भवे', '।', 'अमृतेशाय', 'शर्वाय', 'महादेवाय', 'ते', 'नम:', '॥'] | 11 | ['अर्थ', ':', 'मृत्युंजय', '(मृत्यूवर', 'ज्याने', 'विजय', 'मिळवलेला', 'आहे', 'असा)', ',', 'रुद्र', '(असुरांना', 'ज्याची', 'भीती', 'वाटते', 'असा)', ',', 'नीलकण्ठ', '(ज्याचा', 'कंठ', 'निळा', 'आहे', 'असा)', ',', 'शम्भु', '(कल्याणकारी)', ',', 'अमृतेश', '(अमृताचा', 'स्वामी)', ',', 'शर्व', '(मंगलमय)', ',', 'महादे', 'व', '(देवांमध्ये', 'श्रेष्ठ)', 'अशी', 'विविध', 'नावे', 'असलेल्या', 'भगवान', 'शंकराला', 'मी', 'वंदन', 'करतो', '.'] | 48 | true |
50,871 | Responda à seguinte pergunta. Quem cantou uma vez sobre um sonho no final de Maléfica? | Lana Del Rey. | Portuguese | por | re-annotations | c9837912f6ea6665cea2be2a220ecbbb893b48cfcc179e4e45d6855343eed5b0 | por | ayr | ['Responda', 'à', 'seguinte', 'pergunta', '.', 'Quem', 'cantou', 'uma', 'vez', 'sobre', 'um', 'sonho', 'no', 'final', 'de', 'Maléfica', '?'] | 17 | ['Lana', 'Del', 'Rey', '.'] | 4 | true |
50,879 | A wace kasa aka fara amfani da kalanda mai kwana 365? | Egypt | Hausa | hau | original-annotations | c50fbe6e6777c10999f88e728cdf934950a2f66c2878674ef6055c13cc6723ea | hau | nob | ['A', 'wace', 'kasa', 'aka', 'fara', 'amfani', 'da', 'kalanda', 'mai', 'kwana', '365?'] | 11 | ['Egypt'] | 1 | false |
50,881 | Apakah maksud 'garam hidup'? Berilah satu contoh ayat untuknya. | Ia bermaksud pengalaman Contoh ayat: Semasa berada di rantau orang sudah tentu banyak garam hidup yang kita tempuhi. | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', "'garam", "hidup'?", 'Berilah', 'satu', 'contoh', 'ayat', 'untuknya.'] | 9 | ['Ia', 'bermaksud', 'pengalaman', 'Contoh', 'ayat:', 'Semasa', 'berada', 'di', 'rantau', 'orang', 'sudah', 'tentu', 'banyak', 'garam', 'hidup', 'yang', 'kita', 'tempuhi.'] | 18 | false |
50,883 | Apakah maksud "asal besi pengapak kayu, asal emas menjadi penduk"? | Ia bermaksud asal atau darjat seseorang ditentukan pada tingkah lakunya | Standard Malay | zsm | re-annotations | 4977fdbb24e59a2920a4c3c4c8b4f02e8b94058f34b86d79ca9d192b30206795 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', '"asal', 'besi', 'pengapak', 'kayu,', 'asal', 'emas', 'menjadi', 'penduk"?'] | 10 | ['Ia', 'bermaksud', 'asal', 'atau', 'darjat', 'seseorang', 'ditentukan', 'pada', 'tingkah', 'lakunya'] | 10 | false |
50,892 | Hvad er spørgsmålet til: "Hun spilles af skuespillerinden og komikeren Stephanie Courtney, og hun har en fanbase på sociale netværk som Facebook"? Emnet er Flo (Progressive Corporation). | Hvem er Flo fra Progressive? | Danish | dan | re-annotations | 7b7263377a31f2f766e5ffd6dfeefd94db34ecbbd17bf6e3113bf7dbf902fbef | dan | nob | ['Hvad', 'er', 'spørgsmålet', 'til', ':', '"', 'Hun', 'spilles', 'af', 'skuespillerinden', 'og', 'komikeren', 'Stephanie', 'Courtney', ',', 'og', 'hun', 'har', 'en', 'fanbase', 'på', 'sociale', 'netværk', 'som', 'Facebook', '"', '?', 'Emnet', 'er', 'Flo', '(', 'Progressive', 'Corporation', ')', '.'] | 35 | ['Hvem', 'er', 'Flo', 'fra', 'Progressive', '?'] | 6 | true |
50,898 | Malleable Cast Iron | These are white cast irons rendered malleable by annealing.
These are tougher than grey cast iron and they can be twisted or bent without
fracture. They have excellent machining properties and are inexpensive. Malleable
cast iron are used for making parts where forging is expensive such as hubs for
wagon wheels, brake supports. Depending on the method of processing they may
be designated as black heart BM32, BM30 or white heart WM42, WM35 etc. | English | eng | original-annotations | c103eaebce7e2c71c373699c14e1e0baaf0e9c78a0724a728976446c229c0381 | gla | eng | ['Malleable', 'Cast', 'Iron'] | 3 | ['These', 'are', 'white', 'cast', 'irons', 'rendered', 'malleable', 'by', 'annealing', '.', 'These', 'are', 'tougher', 'than', 'grey', 'cast', 'iron', 'and', 'they', 'can', 'be', 'twisted', 'or', 'bent', 'without', 'fracture', '.', 'They', 'have', 'excellent', 'machining', 'properties', 'and', 'are', 'inexpensive', '.', 'Malleable', 'cast', 'iron', 'are', 'used', 'for', 'making', 'parts', 'where', 'forging', 'is', 'expensive', 'such', 'as', 'hubs', 'for', 'wagon', 'wheels', ',', 'brake', 'supports', '.', 'Depending', 'on', 'the', 'method', 'of', 'processing', 'they', 'may', 'be', 'designated', 'as', 'black', 'heart', 'BM32', ',', 'BM30', 'or', 'white', 'heart', 'WM42', ',', 'WM35', 'etc', '.'] | 82 | true |
50,911 | ఘన బహుపది యొక్క వక్రము X-అక్షాన్ని ఖండించే గరిష్ఠ బిందువుల సంఖ్య ఎంత ? | 3 | Telugu | tel | original-annotations | 1a3c6e506b8e029d67bb7f2e61f2017dac707de921fe09ac9e765b3988226d73 | tel | dan | ['ఘన', 'బహుపది', 'యొక్క', 'వక్రము', 'X-అక్షాన్ని', 'ఖండించే', 'గరిష్ఠ', 'బిందువుల', 'సంఖ్య', 'ఎంత', '?'] | 11 | ['3'] | 1 | true |
50,927 | TAMBAYA: Shin yaya za a rubuta ɗari biyu da goma sha-tara a matsayin lamba? | Amsa: 219 | Hausa | hau | original-annotations | 6673f41dfdfb063f89f48ec81db2b707f26c12e54a7e870e72d7852b6a47d5e4 | hau | ind | ['TAMBAYA:', 'Shin', 'yaya', 'za', 'a', 'rubuta', 'ɗari', 'biyu', 'da', 'goma', 'sha-tara', 'a', 'matsayin', 'lamba?'] | 14 | ['Amsa:', '219'] | 2 | false |
50,948 | हिंदी दिवस | हर साल 14 सितंबर को हिंदी दिवस मनाया जाता है इस दिन महात्मा गांधी जी ने 1949 को हिंदी साहित्य सम्मेलन में हिंदी भाषा को अपने देश की राष्ट्रभाषा बना दिया इसीलिए आज भी हर साल 14 सितंबर को हिंदी दिवस मनाया जाता है।
हिंदी दिवस मनाने का मुख्य उद्देश्य अपने भाषा हिंदी को प्रचार करने के लिए और सभी लोगों को हिंदी का महत्व समझाने के लिए मनाया जाता है क्योंकि आज के समय में लोग अंग्रेजी भाषा को ज्यादा महत्व देने लग गए हैं।
बहुत से लोग तो उन लोगों का मजाक उड़ाते हैं जिन्हें अंग्रेजी भाषा नहीं आता है लेकिन ऐसा बिल्कुल भी नहीं करना चाहिए हमारी मातृभाषा हिंदी है।
और हमें इसे सबसे ऊंचा दर्जा देना चाहिए अंग्रेजी भाषा भी सीखनी चाहिए लेकिन हिंदी भाषा को नीचा दिखा कर नहीं।
हिंदी भाषा हमारे देश की शान हैं और पहचान है बहुत से लोग इस भाषा को सीखते हैं जिन्हें पहले से अंग्रेजी भाषा या और कोई भाषा आती है।
हिंदी दिवस पर निबंध 10 पंक्ति
हिंदी दिवस हर साल 14 सितंबर को मनाया जाता है।
14 सितंबर को ही देश की राष्ट्रभाषा हिंदी बनाई गई।
हिंदी भाषा लगभग 1000 साल पुरानी भाषा है।
हिंदी भाषा भारत वासियों की पहचान है।
हमें हिंदी भाषा को सबसे ज्यादा महत्व देना चाहिए।
हमारे देश में सबसे ज्यादा हिंदी बोली जाती है।
आज के दिन कई जगहों पर हिंदी दिवस समारोह होते हैं।
हमे हिन्दी भाषा को कभी भूलना चाहिए।
हमे हिन्दी को सबसे ज्यादा महत्व देना चाहिए।
हमारे देश मे सभी स्कूल मे हिन्दी भाषा पढ़ाई जाती है। | Hindi | hin | original-annotations | c103eaebce7e2c71c373699c14e1e0baaf0e9c78a0724a728976446c229c0381 | bho | hin | ['हिंदी', 'दिवस'] | 2 | ['हर', 'साल', '14', 'सितंबर', 'को', 'हिंदी', 'दिवस', 'मनाया', 'जाता', 'है', 'इस', 'दिन', 'महात्मा', 'गांधी', 'जी', 'ने', '1949', 'को', 'हिंदी', 'साहित्य', 'सम्मेलन', 'में', 'हिंदी', 'भाषा', 'को', 'अपने', 'देश', 'की', 'राष्ट्रभाषा', 'बना', 'दिया', 'इसीलिए', 'आज', 'भी', 'हर', 'साल', '14', 'सितंबर', 'को', 'हिंदी', 'दिवस', 'मनाया', 'जाता', 'है', '।', 'हिंदी', 'दिवस', 'मनाने', 'का', 'मुख्य', 'उद्देश्य', 'अपने', 'भाषा', 'हिंदी', 'को', 'प्रचार', 'करने', 'के', 'लिए', 'और', 'सभी', 'लोगों', 'को', 'हिंदी', 'का', 'महत्व', 'समझाने', 'के', 'लिए', 'मनाया', 'जाता', 'है', 'क्योंकि', 'आज', 'के', 'समय', 'में', 'लोग', 'अंग्रेजी', 'भाषा', 'को', 'ज्यादा', 'महत्व', 'देने', 'लग', 'गए', 'हैं', '।', 'बहुत', 'से', 'लोग', 'तो', 'उन', 'लोगों', 'का', 'मजाक', 'उड़ाते', 'हैं', 'जिन्हें', 'अंग्रेजी', 'भाषा', 'नहीं', 'आता', 'है', 'लेकिन', 'ऐसा', 'बिल्कुल', 'भी', 'नहीं', 'करना', 'चाहिए', 'हमारी', 'मातृभाषा', 'हिंदी', 'है', '।', 'और', 'हमें', 'इसे', 'सबसे', 'ऊंचा', 'दर्जा', 'देना', 'चाहिए', 'अंग्रेजी', 'भाषा', 'भी', 'सीखनी', 'चाहिए', 'लेकिन', 'हिंदी', 'भाषा', 'को', 'नीचा', 'दिखा', 'कर', 'नहीं', '।', 'हिंदी', 'भाषा', 'हमारे', 'देश', 'की', 'शान', 'हैं', 'और', 'पहचान', 'है', 'बहुत', 'से', 'लोग', 'इस', 'भाषा', 'को', 'सीखते', 'हैं', 'जिन्हें', 'पहले', 'से', 'अंग्रेजी', 'भाषा', 'या', 'और', 'कोई', 'भाषा', 'आती', 'है', '।', 'हिंदी', 'दिवस', 'पर', 'निबंध', '10', 'पंक्ति', 'हिंदी', 'दिवस', 'हर', 'साल', '14', 'सितंबर', 'को', 'मनाया', 'जाता', 'है', '।', '14', 'सितंबर', 'को', 'ही', 'देश', 'की', 'राष्ट्रभाषा', 'हिंदी', 'बनाई', 'गई', '।', 'हिंदी', 'भाषा', 'लगभग', '1000', 'साल', 'पुरानी', 'भाषा', 'है', '।', 'हिंदी', 'भाषा', 'भारत', 'वासियों', 'की', 'पहचान', 'है', '।', 'हमें', 'हिंदी', 'भाषा', 'को', 'सबसे', 'ज्यादा', 'महत्व', 'देना', 'चाहिए', '।', 'हमारे', 'देश', 'में', 'सबसे', 'ज्यादा', 'हिंदी', 'बोली', 'जाती', 'है', '।', 'आज', 'के', 'दिन', 'कई', 'जगहों', 'पर', 'हिंदी', 'दिवस', 'समारोह', 'होते', 'हैं', '।', 'हमे', 'हिन्दी', 'भाषा', 'को', 'कभी', 'भूलना', 'चाहिए', '।', 'हमे', 'हिन्दी', 'को', 'सबसे', 'ज्यादा', 'महत्व', 'देना', 'चाहिए', '।', 'हमारे', 'देश', 'मे', 'सभी', 'स्कूल', 'मे', 'हिन्दी', 'भाषा', 'पढ़ाई', 'जाती', 'है', '।'] | 274 | true |
50,954 | کندهار چیرته دی؟ | کندهار (په دري: قندهار) د افغانستان دويم لوی ښار دي چې د افغانستان په جنوب کې د ارغنداو د رود په دره کې پروت دی او دا ښار د کندهار ولايت اوسني مرکز دی. دغه ښار شاوخوا ۴۵۰،۳۰۰ نفوس لري. کندهار د افغانستان لومړۍ پلازمېنه او تر کابل وروسته کندهار د افغانستان تر ټولو لوي تجارتي مرکز دي. په دي ښار کې د شهيدانو چوک، حضرت جي بابا، ښکاپر دروازه، ټک ټک بازار، غازي پارک، عينو مينې، برو بازار، هرات دروازې، رنګريزانو بازآر، چهل زينو، او ملا نقيب چوک په ګډون يو شمېر ښکلې او تاریخی سيمي موجودي دي. کندهار کې يو نړيوال هوايي ډګر هم لري چی د کندهار نړيوال هوايي ډګر په نامه دی. | Southern Pashto | pbt | original-annotations | d3e182711f64c01f172ae906f1a93a05db62bb7d047bbead5d32bf5bce5c3674 | pes | pbt | ['کندهار', 'چیرته', 'دی؟'] | 3 | ['کندهار', '(په', 'دري:', 'قندهار)', 'د', 'افغانستان', 'دويم', 'لوی', 'ښار', 'دي', 'چې', 'د', 'افغانستان', 'په', 'جنوب', 'کې', 'د', 'ارغنداو', 'د', 'رود', 'په', 'دره', 'کې', 'پروت', 'دی', 'او', 'دا', 'ښار', 'د', 'کندهار', 'ولايت', 'اوسني', 'مرکز', 'دی.', 'دغه', 'ښار', 'شاوخوا', '۴۵۰،۳۰۰', 'نفوس', 'لري.', 'کندهار', 'د', 'افغانستان', 'لومړۍ', 'پلازمېنه', 'او', 'تر', 'کابل', 'وروسته', 'کندهار', 'د', 'افغانستان', 'تر', 'ټولو', 'لوي', 'تجارتي', 'مرکز', 'دي.', 'په', 'دي', 'ښار', 'کې', 'د', 'شهيدانو', 'چوک،', 'حضرت', 'جي', 'بابا،', 'ښکاپر', 'دروازه،', 'ټک', 'ټک', 'بازار،', 'غازي', 'پارک،', 'عينو', 'مينې،', 'برو', 'بازار،', 'هرات', 'دروازې،', 'رنګريزانو', 'بازآر،', 'چهل', 'زينو،', 'او', 'ملا', 'نقيب', 'چوک', 'په', 'ګډون', 'يو', 'شمېر', 'ښکلې', 'او', 'تاریخی', 'سيمي', 'موجودي', 'دي.', 'کندهار', 'کې', 'يو', 'نړيوال', 'هوايي', 'ډګر', 'هم', 'لري', 'چی', 'د', 'کندهار', 'نړيوال', 'هوايي', 'ډګر', 'په', 'نامه', 'دی.'] | 116 | false |
50,976 | السؤال: منين كياخذ المسلم العقيدة ديالو؟
| الإجابة: من الكتاب والسنة | Moroccan Arabic | ary | re-annotations | b1c483b71b115a8232d0adaf37a2185f165022f2cf5a78b545a3369bb6681bd6 | ary | arb | ['السؤال:', 'منين', 'كياخذ', 'المسلم', 'العقيدة', 'ديالو؟'] | 6 | ['الإجابة:', 'من', 'الكتاب', 'والسنة'] | 4 | false |
50,984 | Explain the difference between a database and a DBMS. | A database is an organized collection of data, while a DBMS is the software used to manage and interact with that data. | English | eng | original-annotations | 7e2f92b1fdb1a83cbd6d507fff9c5478fee7da855370d4644984399159bbf852 | sun | eng | ['Explain', 'the', 'difference', 'between', 'a', 'database', 'and', 'a', 'DBMS', '.'] | 10 | ['A', 'database', 'is', 'an', 'organized', 'collection', 'of', 'data', ',', 'while', 'a', 'DBMS', 'is', 'the', 'software', 'used', 'to', 'manage', 'and', 'interact', 'with', 'that', 'data', '.'] | 24 | true |
50,990 | A que categoría corresponde la siguiente pregunta : ¿Cuál es el sello discográfico de Drake?. | La categoría corresponde a música. | Spanish | spa | re-annotations | c3e278bbabccea1a3eb69bb970ba340f281a8497b6b7d8cf7878e0e04685ae6f | spa | glg | ['A', 'que', 'categoría', 'corresponde', 'la', 'siguiente', 'pregunta', ':', '¿', 'Cuál', 'es', 'el', 'sello', 'discográfico', 'de', 'Drake', '?', '.'] | 18 | ['La', 'categoría', 'corresponde', 'a', 'música', '.'] | 6 | true |
50,994 | Apakah maksud 'cubit paha kanan, paha kiri sakit juga'? | Ia bermaksud kiranya seseorang itu merosakkan kaum keluarganya sendiri, ia pun akan berasa juga kesusahannya | Standard Malay | zsm | original-annotations | 0ef1b0d9969c48380daca938f40e13fcc8e130ec50daf2326415906414c91fd5 | ind | zsm | ['Apakah', 'maksud', "'cubit", 'paha', 'kanan,', 'paha', 'kiri', 'sakit', "juga'?"] | 9 | ['Ia', 'bermaksud', 'kiranya', 'seseorang', 'itu', 'merosakkan', 'kaum', 'keluarganya', 'sendiri,', 'ia', 'pun', 'akan', 'berasa', 'juga', 'kesusahannya'] | 15 | false |
51,015 | प्रश्न किसके लिए हैः "मेक्सिको का स्वतंत्रता संग्राम (1810-1821) मेक्सिको के लोगों और स्पेनिश औपनिवेशिक अधिकारियों के बीच एक सशस्त्र संघर्ष था जो 16 सितंबर 1810 को शुरू हुआ था"? विषय मैक्सिकन स्वतंत्रता का युद्ध है। | "प्रश्न मेक्सिकन स्वतंत्रता के युद्ध के बारे में है।" | Hindi | hin | re-annotations | ebd58704b857e9047db8b304b3b7d5caa96a39d97394d8b718277f378e80b3e0 | hin | mag | ['प्रश्न', 'किसके', 'लिए', 'हैः', '"', 'मेक्सिको', 'का', 'स्वतंत्रता', 'संग्राम', '(', '1810-1821', ')', 'मेक्सिको', 'के', 'लोगों', 'और', 'स्पेनिश', 'औपनिवेशिक', 'अधिकारियों', 'के', 'बीच', 'एक', 'सशस्त्र', 'संघर्ष', 'था', 'जो', '16', 'सितंबर', '1810', 'को', 'शुरू', 'हुआ', 'था', '"', '?', 'विषय', 'मैक्सिकन', 'स्वतंत्रता', 'का', 'युद्ध', 'है', '।'] | 42 | ['"', 'प्रश्न', 'मेक्सिकन', 'स्वतंत्रता', 'के', 'युद्ध', 'के', 'बारे', 'में', 'है', '।', '"'] | 12 | true |
51,026 | Vraag: Wie schreef het boek oorlogswinter? A. Harry Mulisch B. Jan Terlouw C. Hermans D. Reve | Antwoord: B. Jan Terlouw | Dutch | nld | original-annotations | ca908e583236b208e473e89dae5c7b7d3daf3662e2bbf6606f0702c718bb5c06 | nld | lim | ['Vraag', ':', 'Wie', 'schreef', 'het', 'boek', 'oorlogswinter', '?', 'A.', 'Harry', 'Mulisch', 'B.', 'Jan', 'Terlouw', 'C.', 'Hermans', 'D.', 'Reve'] | 18 | ['Antwoord', ':', 'B.', 'Jan', 'Terlouw'] | 5 | true |
51,032 | Yaya sunan shugaban Ƙasar Amurka na farko? | George Washington | Hausa | hau | original-annotations | c50fbe6e6777c10999f88e728cdf934950a2f66c2878674ef6055c13cc6723ea | hau | lim | ['Yaya', 'sunan', 'shugaban', 'Ƙasar', 'Amurka', 'na', 'farko?'] | 7 | ['George', 'Washington'] | 2 | false |
51,036 | راجع المقطع اللي تحت وبعد كده جاوب على السؤال بنفس اللغة اللي المقطع فيها: الممر: في الحافة الخارجية للساعة، أرقام شواباكر الذهبية موجودة على خلفية سوداء. الأرقام دي بتشير إلى التوقيت التشيكي القديم (أو الساعات الإيطالية) ، مع 24 بتشير إلى وقت غروب الشمس، والذي يختلف خلال السنة من الساعة 16:00 في الشتاء إلى 20: 16 في الصيف. الحلقة دي بتتحرك ذهابًا وإيابًا خلال السنة عشان تتزامن مع وقت الغروب. السؤال: أية لون الخلفية المحددة على الساعة؟ | الجواب: لون الخلفية المحددة على الساعة هى أسود | Egyptian Arabic | arz | re-annotations | 561bff8c7fa965892dc1797918c2052df12a142b4a6906249b3be5bac8a811ca | arz | arb | ['راجع', 'المقطع', 'اللي', 'تحت', 'وبعد', 'كده', 'جاوب', 'على', 'السؤال', 'بنفس', 'اللغة', 'اللي', 'المقطع', 'فيها:', 'الممر:', 'في', 'الحافة', 'الخارجية', 'للساعة،', 'أرقام', 'شواباكر', 'الذهبية', 'موجودة', 'على', 'خلفية', 'سوداء.', 'الأرقام', 'دي', 'بتشير', 'إلى', 'التوقيت', 'التشيكي', 'القديم', '(أو', 'الساعات', 'الإيطالية)', '،', 'مع', '24', 'بتشير', 'إلى', 'وقت', 'غروب', 'الشمس،', 'والذي', 'يختلف', 'خلال', 'السنة', 'من', 'الساعة', '16:00', 'في', 'الشتاء', 'إلى', '20:', '16', 'في', 'الصيف.', 'الحلقة', 'دي', 'بتتحرك', 'ذهابًا', 'وإيابًا', 'خلال', 'السنة', 'عشان', 'تتزامن', 'مع', 'وقت', 'الغروب.', 'السؤال:', 'أية', 'لون', 'الخلفية', 'المحددة', 'على', 'الساعة؟'] | 77 | ['الجواب:', 'لون', 'الخلفية', 'المحددة', 'على', 'الساعة', 'هى', 'أسود'] | 8 | false |
51,041 | දී ඇති සංඛ්යාවකට සමාන වන පූර්ණ සංඛ්යා මාලාවක සියලුම යුගල සොයා ගන්නේ කෙසේද? | def find_pairs(lst, sum_value):
pairs = [(x, y) for x in lst for y in lst if x + y == sum_value]
return pairs
numbers = [1, 2, 3, 4, 5]
print(find_pairs(numbers, 5)) # Output: [(1, 4), (2, 3), (3, 2), (4, 1)]
| Sinhala | sin | original-annotations | 29f22cf193a81e1a5c47d76af453a91b3cd19aa348995c7add1df15fe24e8801 | sin | dan | ['දී', 'ඇති', 'සංඛ්\u200dයාවකට', 'සමාන', 'වන', 'පූර්ණ', 'සංඛ්\u200dයා', 'මාලාවක', 'සියලුම', 'යුගල', 'සොයා', 'ගන්නේ', 'කෙසේද?'] | 13 | ['def', 'find_pairs(lst,', 'sum_value):', 'pairs', '=', '[(x,', 'y)', 'for', 'x', 'in', 'lst', 'for', 'y', 'in', 'lst', 'if', 'x', '+', 'y', '==', 'sum_value]', 'return', 'pairs', 'numbers', '=', '[1,', '2,', '3,', '4,', '5]', 'print(find_pairs(numbers,', '5))', '#', 'Output:', '[(1,', '4),', '(2,', '3),', '(3,', '2),', '(4,', '1)]'] | 42 | false |
51,069 | Qual a capital do Mato Grosso do Sul? | Campo Grande. | Portuguese | por | original-annotations | bf2e7393bb401a0096c0c39ce047b59f11d2b941f63a1ccab58812675a6584f7 | por | lin | ['Qual', 'a', 'capital', 'do', 'Mato', 'Grosso', 'do', 'Sul', '?'] | 9 | ['Campo', 'Grande', '.'] | 3 | true |
51,070 | في أي قارة تقع النرويج؟ | تقع النرويج في قارة أوروبا. | Standard Arabic | arb | original-annotations | 7e2f92b1fdb1a83cbd6d507fff9c5478fee7da855370d4644984399159bbf852 | arb | ary | ['في', 'أي', 'قارة', 'تقع', 'النرويج؟'] | 5 | ['تقع', 'النرويج', 'في', 'قارة', 'أوروبا.'] | 5 | false |
51,090 | Describe a utopian society where advancements in technology have led to universal well-being, but explore the potential downsides. | एक समृद्धि से भरे हुए सामृज्यिकी का वर्णन करें जहां प्रौद्योगिकी में प्रगति से सर्वसाधारिता की ओर बढ़ावा हुआ है, लेकिन संभावित हानियों का अन्वेषण करें। | Hindi | hin | original-annotations | b4597c1584ff2fbf47d6e6cf59fc965eb13c43edbdae05fd691db5487c148fd2 | eng | hin | ['Describe', 'a', 'utopian', 'society', 'where', 'advancements', 'in', 'technology', 'have', 'led', 'to', 'universal', 'well-being', ',', 'but', 'explore', 'the', 'potential', 'downsides', '.'] | 20 | ['एक', 'समृद्धि', 'से', 'भरे', 'हुए', 'सामृज्यिकी', 'का', 'वर्णन', 'करें', 'जहां', 'प्रौद्योगिकी', 'में', 'प्रगति', 'से', 'सर्वसाधारिता', 'की', 'ओर', 'बढ़ावा', 'हुआ', 'है', ',', 'लेकिन', 'संभावित', 'हानियों', 'का', 'अन्वेषण', 'करें', '।'] | 28 | true |
51,097 | من هو الذي غنى أغنية "1999" | Prince | Standard Arabic | arb | re-annotations | 13c05f2d3912479e80ce8aea399db395ce766b841c936cd9c58cdd74440f8428 | arb | eng | ['من', 'هو', 'الذي', 'غنى', 'أغنية', '"1999"'] | 6 | ['Prince'] | 1 | false |
51,110 | ¿Cuáles son algunos personajes de One Piece? | - Monkey D Luffy
- Roronoa Zoro
- Nami
- Coby
- Sanji
- Shanks | Spanish | spa | original-annotations | f04d8621394bca22c508de11e35c590321148e79b436ff362c9bf1d912df371b | spa | vec | ['¿', 'Cuáles', 'son', 'algunos', 'personajes', 'de', 'One', 'Piece', '?'] | 9 | ['-', 'Monkey', 'D', 'Luffy', '-', 'Roronoa', 'Zoro', '-', 'Nami', '-', 'Coby', '-', 'Sanji', '-', 'Shanks'] | 15 | true |
51,132 | Schrijf een voortzetting van de paragraaf - Het station is vernoemd naar de dichtbijgelegen "rue Vaneau". Louis Vaneau was een polytechnicus, | .die sneuvelde bij de inneming van de kazerne Babylone tijdens de revolutie van juli 1830. | Dutch | nld | re-annotations | ca908e583236b208e473e89dae5c7b7d3daf3662e2bbf6606f0702c718bb5c06 | nld | lim | ['Schrijf', 'een', 'voortzetting', 'van', 'de', 'paragraaf', '-', 'Het', 'station', 'is', 'vernoemd', 'naar', 'de', 'dichtbijgelegen', '"', 'rue', 'Vaneau', '"', '.', 'Louis', 'Vaneau', 'was', 'een', 'polytechnicus', ','] | 25 | ['.', 'die', 'sneuvelde', 'bij', 'de', 'inneming', 'van', 'de', 'kazerne', 'Babylone', 'tijdens', 'de', 'revolutie', 'van', 'juli', '1830', '.'] | 17 | true |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.