year int64 | subject string | field int64 | thema string | question_id string | prompt string | max_points int64 | official_answer string | rubric string | question_type string | requires_image bool | image_path null |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2,023 | ancient_greek | 1 | A | ancient_greek_2023_A1a | Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
1ο απόσπασμα: Αριστοτέλης, Πολιτικά, Α1.1·8, 1252a1-7·b27-32
Ἐπειδὴ πᾶσαν πόλιν ὁρῶμεν κοινωνίαν τινὰ οὖσαν καὶ πᾶσαν κοινωνίαν ἀγαθοῦ τινος ἕνεκεν συνεστηκυῖαν (τοῦ γὰρ εἶναι δοκοῦντος ἀγαθοῦ χάριν πάντα πράττουσι πάντες), δῆλον ὡς πᾶσαι μὲν ἀγαθοῦ τινος στοχάζονται, μάλιστα δὲ καὶ τοῦ κυριωτάτο... | 6 | 1. Λάθος (κάθε κοινωνία συγκροτείται χάριν κάποιου αγαθού: «πᾶσαν κοινωνίαν ἀγαθοῦ τινος ἕνεκεν συνεστηκυῖαν», «πᾶσαι μὲν ἀγαθοῦ τινος στοχάζονται»). 2. Λάθος (υποστηρίζει, με επιφυλάξεις, ότι πρέπει μάλλον να είναι κυρίαρχο το πλήθος παρά οι λίγοι άριστοι: «δεῖ κύριον εἶναι μᾶλλον τὸ πλῆθος ἢ τοὺς ἀρίστους μὲν ὀλίγους... | ΚΛΕΙΔΙ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗΣ (6 μ.). 2 μ. ανά ορθό χαρακτηρισμό: 1 = Λάθος, 2 = Λάθος, 3 = Σωστό. Καμία μερική πίστωση ανά πρόταση. Δεν ζητείται τεκμηρίωση με χωρία: τυχόν παραπομπές ούτε πιστώνονται ούτε αφαιρούν μονάδες. Αν δοθούν δύο χαρακτηρισμοί για την ίδια πρόταση: 0 μ. για την πρόταση αυτή. | true_false | false | null |
2,023 | ancient_greek | 1 | A | ancient_greek_2023_A1b | Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
1ο απόσπασμα: Αριστοτέλης, Πολιτικά, Α1.1·8, 1252a1-7·b27-32
Ἐπειδὴ πᾶσαν πόλιν ὁρῶμεν κοινωνίαν τινὰ οὖσαν καὶ πᾶσαν κοινωνίαν ἀγαθοῦ τινος ἕνεκεν συνεστηκυῖαν (τοῦ γὰρ εἶναι δοκοῦντος ἀγαθοῦ χάριν πάντα πράττουσι πάντες), δῆλον ὡς πᾶσαι μὲν ἀγαθοῦ τινος στοχάζονται, μάλιστα δὲ καὶ τοῦ κυριωτάτο... | 4 | α → 1 (παράδειγμα). β → 3 (αναλογία). Περισσεύει το 2 (αντίθεση). | ΚΛΕΙΔΙ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗΣ (4 μ.). 2 μ. για την αντιστοίχιση α → 1 και 2 μ. για την αντιστοίχιση β → 3. Καμία μερική πίστωση ανά αντιστοίχιση. Δεν απαιτείται να δηλωθεί ρητά ποιο στοιχείο περισσεύει· τυχόν αναφορά του δεν προσθέτει μονάδες. Αν το ίδιο στοιχείο της Στήλης Β δοθεί και για τις δύο φράσεις, βαθμολογείται μόνο η ο... | mcq | false | null |
2,023 | ancient_greek | 1 | B | ancient_greek_2023_B1 | Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
1ο απόσπασμα: Αριστοτέλης, Πολιτικά, Α1.1·8, 1252a1-7·b27-32
Ἐπειδὴ πᾶσαν πόλιν ὁρῶμεν κοινωνίαν τινὰ οὖσαν καὶ πᾶσαν κοινωνίαν ἀγαθοῦ τινος ἕνεκεν συνεστηκυῖαν (τοῦ γὰρ εἶναι δοκοῦντος ἀγαθοῦ χάριν πάντα πράττουσι πάντες), δῆλον ὡς πᾶσαι μὲν ἀγαθοῦ τινος στοχάζονται, μάλιστα δὲ καὶ τοῦ κυριωτάτο... | 10 | Ο Αριστοτέλης ορίζει την πόλη με τον καθιερωμένο τρόπο του, δηλαδή με προσδιορισμό του γένους και της ειδοποιού διαφοράς. Προσεχές γένος είναι η «κοινωνία»: η πόλη είναι μια μορφή κοινότητας ανθρώπων που συνυπάρχουν και συνεργάζονται αποβλέποντας σε κάποιο κοινό αγαθό («πᾶσαν πόλιν … κοινωνίαν τινὰ οὖσαν», «ἀγαθοῦ τινο... | ΚΛΕΙΔΙ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗΣ (10 μ.). Α΄ ΣΚΕΛΟΣ — ο ορισμός (6 μ.): 2 μ. το προσεχές γένος «κοινωνία» και η επισήμανση ότι κάθε κοινωνία συγκροτείται για κάποιο αγαθό («κοινωνίαν τινὰ οὖσαν», «ἀγαθοῦ τινος ἕνεκεν συνεστηκυῖαν»)· 2 μ. η ειδοποιός διαφορά, δηλαδή η πόλη ως η κυριότατη και περιεκτικότερη κοινωνία που στοχεύει στο ... | essay | false | null |
2,023 | ancient_greek | 1 | B | ancient_greek_2023_B2 | Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
1ο απόσπασμα: Αριστοτέλης, Πολιτικά, Α1.1·8, 1252a1-7·b27-32
Ἐπειδὴ πᾶσαν πόλιν ὁρῶμεν κοινωνίαν τινὰ οὖσαν καὶ πᾶσαν κοινωνίαν ἀγαθοῦ τινος ἕνεκεν συνεστηκυῖαν (τοῦ γὰρ εἶναι δοκοῦντος ἀγαθοῦ χάριν πάντα πράττουσι πάντες), δῆλον ὡς πᾶσαι μὲν ἀγαθοῦ τινος στοχάζονται, μάλιστα δὲ καὶ τοῦ κυριωτάτο... | 10 | Και τα δύο κείμενα κατασκευάζουν τη μορφή ενός ανθρώπου με υπερφυσικές ιδιότητες, τον οποίο ρητά ή έμμεσα παρουσιάζουν ως αδύνατο να υπάρξει. Στον Αριστοτέλη ο «Υπεράνθρωπος» δεν είναι άτομο αλλά το ίδιο το πλήθος, όταν συνέρχεται: οι πολλοί, από τους οποίους κανείς χωριστά δεν είναι σπουδαίος, συναθροισμένοι γίνονται ... | ΚΛΕΙΔΙ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗΣ (10 μ.). ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ (5 μ.): 2 μ. η ταύτιση του «Υπερανθρώπου» με το συναθροισμένο πλήθος και η αναλογία με το τερατόμορφο ον, με παραπομπή «ὥσπερ ἕνα ἄνθρωπον τὸ πλῆθος, πολύποδα καὶ πολύχειρα καὶ πολλὰς ἔχοντ’ αἰσθήσεις»· 2 μ. η άθροιση των μορίων αρετής και φρόνησης και η επέκταση της υπεροχής στ... | essay | false | null |
2,023 | ancient_greek | 1 | B | ancient_greek_2023_B3 | Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
1ο απόσπασμα: Αριστοτέλης, Πολιτικά, Α1.1·8, 1252a1-7·b27-32
Ἐπειδὴ πᾶσαν πόλιν ὁρῶμεν κοινωνίαν τινὰ οὖσαν καὶ πᾶσαν κοινωνίαν ἀγαθοῦ τινος ἕνεκεν συνεστηκυῖαν (τοῦ γὰρ εἶναι δοκοῦντος ἀγαθοῦ χάριν πάντα πράττουσι πάντες), δῆλον ὡς πᾶσαι μὲν ἀγαθοῦ τινος στοχάζονται, μάλιστα δὲ καὶ τοῦ κυριωτάτο... | 10 | οπτική → ὁρῶμεν· σύσταση → συνεστηκυῖαν· λάθος → ἀλήθειαν· δοχείο → ἐνδέχεται· ποδήλατο → πολύποδα. | ΚΛΕΙΔΙ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗΣ (10 μ.). 2 μ. ανά ορθή λέξη, η οποία πρέπει να προέρχεται από τα δύο αποσπάσματα του διδαγμένου κειμένου: ὁρῶμεν, συνεστηκυῖαν, ἀλήθειαν, ἐνδέχεται, πολύποδα. ΜΕΡΙΚΗ ΠΙΣΤΩΣΗ: 1 μ. αν δοθεί λέξη με ορθή ετυμολογική συγγένεια που όμως δεν απαντά στα δύο αποσπάσματα. 1 μ. για σωστή λέξη γραμμένη με λάθ... | open | false | null |
2,023 | ancient_greek | 1 | B | ancient_greek_2023_B4 | Β4. Να γράψετε δίπλα στον αριθμό της Στήλης Α το γράμμα από τη Στήλη Β που αντιστοιχεί στην ορθή απάντηση. (Ερώτηση εισαγωγικών/γραμματολογικών γνώσεων για τον Αριστοτέλη.)
Στήλη Α
1. Ο Αριστοτέλης έφτασε στην Αθήνα, όταν ο Πλάτωνας έλειπε
2. Η Σχολή που ίδρυσε ο Θεόφραστος ονομαζόταν
3. Η ευδαιμονία, κατά τον Αριστοτέ... | 10 | 1 → β (στο δεύτερο ταξίδι του στη Σικελία). 2 → β (Περίπατος). 3 → α (ενέργεια της ψυχής). 4 → α (ἄλογον, λόγον ἔχον, ἐπιθυμητικόν). 5 → β (ανόμοια μεταξύ τους μέρη). | ΚΛΕΙΔΙ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗΣ (10 μ.). 2 μ. ανά ορθή αντιστοίχιση: 1 → β, 2 → β, 3 → α, 4 → α, 5 → β. Καμία μερική πίστωση ανά ερώτημα. Αν σημειωθούν δύο γράμματα για το ίδιο ερώτημα: 0 μ. για το ερώτημα αυτό. Τυχόν αιτιολόγηση δεν ζητείται και δεν βαθμολογείται. | mcq | false | null |
2,023 | ancient_greek | 1 | C | ancient_greek_2023_C1 | Γ. ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ — Πλάτωνας, Θεάγης, 121, b1-d6 (εκδ. Oxford Classical Texts)
Στο συγκεκριμένο απόσπασμα ο εύπορος γαιοκτήμονας Δημόδοκος συνομιλεί με τον Σωκράτη στην Αρχαία Αγορά και του εκφράζει την ανησυχία του, επειδή ο γιος του Θεάγης επιθυμεί διακαώς να γίνει μαθητής κάποιου σοφιστή.
Ὦ Σώκρατες, πάντα τὰ φυ... | 20 | Σωκράτη, όλα τα έμβια όντα φαίνεται πως έχουν τον ίδιο τρόπο ανάπτυξης, και όσα φυτρώνουν από τη γη και τα ζώα, και τα υπόλοιπα και ο άνθρωπος. Και πράγματι στα φυτά αυτό γίνεται πολύ εύκολα για εμάς, όσοι καλλιεργούμε τη γη, δηλαδή το να ετοιμάσουμε όλα όσα προηγούνται της φύτευσης και αυτή τούτη τη φύτευση· όταν όμως... | ΚΛΕΙΔΙ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗΣ (20 μ.) — κατανομή ανά νοηματική ενότητα. (α) «Ὦ Σώκρατες, πάντα τὰ φυτὰ κινδυνεύει τὸν αὐτὸν τρόπον ἔχειν» 3 μ. (2 μ. η απόδοση του «κινδυνεύει» ως «φαίνεται πως / κατά πάσα πιθανότητα», 1 μ. το «τὸν αὐτὸν τρόπον ἔχειν»). (β) «καὶ τὰ ἐκ τῆς γῆς φυόμενα καὶ τὰ ζῷα τά τε ἄλλα καὶ ἅνθρωπος» 2 μ. (γ) «... | open | false | null |
2,023 | ancient_greek | 1 | C | ancient_greek_2023_C2 | Γ. ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ — Πλάτωνας, Θεάγης, 121, b1-d6 (εκδ. Oxford Classical Texts)
Στο συγκεκριμένο απόσπασμα ο εύπορος γαιοκτήμονας Δημόδοκος συνομιλεί με τον Σωκράτη στην Αρχαία Αγορά και του εκφράζει την ανησυχία του, επειδή ο γιος του Θεάγης επιθυμεί διακαώς να γίνει μαθητής κάποιου σοφιστή.
Ὦ Σώκρατες, πάντα τὰ φυ... | 10 | Ο Θεάγης απαιτεί από τον πατέρα του δύο συνδεδεμένα πράγματα: να ασχοληθεί ο ίδιος ο Δημόδοκος με το ζήτημά του και να καταβάλει χρήματα σε κάποιον από τους σοφιστές («ἀξιῶν ἐπιμεληθῆναί με ἑαυτοῦ καὶ χρήματα τελέσαι τινὶ τῶν σοφιστῶν»). Ο σκοπός δηλώνεται με την αναφορική τελικού περιεχομένου «ὅστις αὐτὸν σοφὸν ποιήσε... | ΚΛΕΙΔΙ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗΣ (10 μ.). ΤΙ ΑΞΙΩΝΕΙ (5 μ.): 2 μ. να τον φροντίσει / να ασχοληθεί ο πατέρας με αυτόν («ἐπιμεληθῆναί με ἑαυτοῦ»)· 2 μ. να πληρώσει χρήματα σε κάποιον σοφιστή («χρήματα τελέσαι τινὶ τῶν σοφιστῶν»)· 1 μ. ο σκοπός: να γίνει σοφός («ὅστις αὐτὸν σοφὸν ποιήσει»). ΓΙΑΤΙ (5 μ.): 3 μ. η επίδραση των συνομηλίκω... | open | false | null |
2,023 | ancient_greek | 1 | C | ancient_greek_2023_C3 | Γ. ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ — Πλάτωνας, Θεάγης, 121, b1-d6 (εκδ. Oxford Classical Texts)
Στο συγκεκριμένο απόσπασμα ο εύπορος γαιοκτήμονας Δημόδοκος συνομιλεί με τον Σωκράτη στην Αρχαία Αγορά και του εκφράζει την ανησυχία του, επειδή ο γιος του Θεάγης επιθυμεί διακαώς να γίνει μαθητής κάποιου σοφιστή.
Ὦ Σώκρατες, πάντα τὰ φυ... | 10 | ἔχειν → σχές· ῥᾷστον → ῥᾴδιον (θετικός) και ῥᾷον (συγκριτικός)· ἀγεννής → (τοῦ) ἀγενοῦς [ἀγεννοῦς]· ἐπιθυμεῖ → ἐπιθυμεῖν· τὸ ἄστυ → τὰ ἄστη· καταβαίνοντες → καταβησόμενοι· πάλαι → παλαίτερον· ἐπιμεληθῆναι → (τῶν) ἐπιμεληθέντων· ὅστις → οἵτινες. | ΚΛΕΙΔΙ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗΣ (10 μ.) — ζητούνται δέκα τύποι συνολικά (το «ῥᾷστον» απαιτεί δύο), 1 μ. ανά τύπο: σχές, ῥᾴδιον, ῥᾷον, ἀγεννοῦς, ἐπιθυμεῖν, τὰ ἄστη, καταβησόμενοι, παλαίτερον, ἐπιμεληθέντων, οἵτινες. ΜΕΡΙΚΗ ΠΙΣΤΩΣΗ: 0,5 μ. για σωστό τύπο με λάθος τονισμό, πνεύμα ή υπογεγραμμένη. 0,5 μ. αν δοθεί ο τύπος σε σωστό χρόν... | open | false | null |
2,023 | ancient_greek | 1 | C | ancient_greek_2023_C4a | Γ. ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ — Πλάτωνας, Θεάγης, 121, b1-d6 (εκδ. Oxford Classical Texts)
Στο συγκεκριμένο απόσπασμα ο εύπορος γαιοκτήμονας Δημόδοκος συνομιλεί με τον Σωκράτη στην Αρχαία Αγορά και του εκφράζει την ανησυχία του, επειδή ο γιος του Θεάγης επιθυμεί διακαώς να γίνει μαθητής κάποιου σοφιστή.
Ὦ Σώκρατες, πάντα τὰ φυ... | 7 | τὸν αὐτὸν: ομοιόπτωτος ονοματικός επιθετικός προσδιορισμός στο «τρόπον». τοῦτο: υποκείμενο του ρήματος «γίγνεται» (επεξηγείται από τα έναρθρα απαρέμφατα «τὸ παρασκευάσασθαι … καὶ αὐτὸ τὸ φυτεῦσαι»). ὀνομάζειν: άναρθρο τελικό απαρέμφατο, υποκείμενο του απρόσωπου «δεῖ» (αναγκαστική ετεροπροσωπία· εννοούμενο υποκείμενο το... | ΚΛΕΙΔΙ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗΣ (7 μ.). 1 μ. ανά όρο· απαιτείται και ο χαρακτηρισμός και ο όρος εξάρτησης. ΜΕΡΙΚΗ ΠΙΣΤΩΣΗ: 0,5 μ. όταν δίνεται σωστός χαρακτηρισμός χωρίς αναφορά στον προσδιοριζόμενο όρο (π.χ. «επιθετικός προσδιορισμός» χωρίς το «τρόπον», «γενική διαιρετική» χωρίς το «ῥᾴστη»). 0,5 μ. για το «ὀνομάζειν» αν χαρακτηρι... | open | false | null |
2,023 | ancient_greek | 1 | C | ancient_greek_2023_C4b | Γ. ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ — Πλάτωνας, Θεάγης, 121, b1-d6 (εκδ. Oxford Classical Texts)
Στο συγκεκριμένο απόσπασμα ο εύπορος γαιοκτήμονας Δημόδοκος συνομιλεί με τον Σωκράτη στην Αρχαία Αγορά και του εκφράζει την ανησυχία του, επειδή ο γιος του Θεάγης επιθυμεί διακαώς να γίνει μαθητής κάποιου σοφιστή.
Ὦ Σώκρατες, πάντα τὰ φυ... | 3 | Δημόδοκος ἔλεγεν ὅτι ἡ τότε παροῦσα ἐπιθυμία τούτῳ πάνυ αὐτὸν (ἑ) φοβοίη (ή: φοβοῖ). | ΚΛΕΙΔΙ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗΣ (3 μ.). 1 μ. η ορθή έγκλιση και ο χρόνος του ρήματος: ευκτική του πλαγίου λόγου ενεστώτα, «φοβοίη» ή «φοβοῖ» (δεκτοί και οι δύο τύποι· δεκτή και η διατήρηση της οριστικής «φοβεῖ», αφού η εξάρτηση είναι από ιστορικό χρόνο και η διατήρηση επιτρέπεται — σε αυτή την περίπτωση πλήρης πίστωση). 1 μ. η μετ... | open | false | null |
- Dataset summary
- Why this benchmark
- Controlled reasoning-effort study
- Current comparable results
- Load the data
- Solutions and scoring guides
- Record schema
- How the Greek admission system works
- Evaluation protocol
- Data sources and validation
- Contamination policy
- Limitations
- Responsible use
- Citation
- Contact and contributions
Thema
Thema is an open benchmark based on the Greek Panhellenic university entrance examinations (Πανελλαδικές Εξετάσεις ΓΕΛ). Models answer authentic exam questions in Greek. Responses are graded on the national 0 to 20 scale and can be converted to the admission points used by Greek university departments.
Website · Code · Leaderboard · Method
Dataset summary
| Current release | |
|---|---|
| Exam years | 2023 to 2026 |
| Published subjects | 10 of 10 |
| Complete exam papers | 40 |
| Gradeable subquestions | 519 |
| Figure-dependent records | 36 |
| Total points per paper | 100 |
| Language | Greek |
| License | CC BY 4.0 |
The release is complete: all ten examined subjects across all four years.
| Subject | Config | Field | 2023 | 2024 | 2025 | 2026 | Total | Points per section |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Modern Greek Language and Literature | greek_lang |
common | 6 | 6 | 6 | 6 | 24 | 20/35/15/30 |
| Ancient Greek | ancient_greek |
1 | 11 | 11 | 12 | 13 | 47 | 10/40/50 |
| History | history |
1 | 6 | 6 | 6 | 6 | 24 | 25/25/25/25 |
| Latin | latin |
1 | 11 | 10 | 10 | 10 | 41 | 20/20/30/30 |
| Mathematics | math |
2 | 16 | 16 | 16 | 14 | 62 | 25/25/25/25 |
| Physics | physics |
2 | 17 | 17 | 16 | 16 | 66 | 25/25/25/25 |
| Chemistry | chemistry |
2 | 16 | 15 | 16 | 16 | 63 | 25/25/25/25 |
| Biology | biology |
3 | 18 | 18 | 17 | 18 | 71 | 25/25/25/25 |
| Informatics | informatics |
4 | 17 | 18 | 17 | 17 | 69 | 25/25/25/25 |
| Economics | economics |
4 | 13 | 14 | 12 | 13 | 52 | 25/25/25/25 |
| All | 131 | 131 | 128 | 129 | 519 |
Question types across the 519 records: open 237, mcq 90, numeric 76, code 50, true_false 34, essay 32.
Point distribution and its exceptions
Every paper sums to exactly 100 points, but the widely assumed "25 points per section" rule holds only for the science, informatics, economics, and history papers. Three subjects have their own fixed structure, stable across all four years, and any validator must special-case them:
- Modern Greek Language and Literature (
greek_lang): 20 / 35 / 15 / 30. Section B carries three subquestions (15 + 10 + 10) and section D is a single 30-point composition. - Latin (
latin): 20 / 20 / 30 / 30. Translation 20, introduction and etymology 20, morphology 30, syntax 30. - Ancient Greek (
ancient_greek): 10 / 40 / 50, three sections rather than four. Comprehension of the set text 10, interpretation and parallel text and etymology and literary history 40, unseen passage 50, of which the translation alone is 20.
The invariant that holds everywhere is sum(max_points) == 100 per (subject, year).
Why this benchmark
Real examinations with real consequences
The Panhellenic exams determine admission to Greek public universities. A score can therefore be expressed in a familiar national scale and mapped to university departments, subject to the correct department weights, the Minimum Admission Threshold, and the cutoff for a given year.
Native Greek evaluation
The prompts, worked solutions, and essays are evaluated in Greek. The benchmark covers mathematical, scientific, computational, economic, historical, and language tasks without translating them into English. Four of the ten subjects concern the Greek language or its classical ancestors, and several task types have no English equivalent at all: a 20-point translation of an unseen Ancient Greek passage, active-to-passive syntactic conversion in Latin answered in Greek, and source-based history essays graded against specific chapters of a specific state textbook.
Partial credit
Each record includes a step-level scoring rubric. Multi-step answers can receive partial credit rather than being reduced to exact-match accuracy.
Annual refresh
A new split is added after each June examination cycle. Older years remain useful for development and retrospective analysis. The newest year is the preferred test split for models whose training cutoff predates publication of that year's papers.
Controlled reasoning-effort study
Thema includes a pre-registered study that holds the base model fixed and changes only the reasoning-effort setting:
| Base model | Conditions | Runs per condition | Primary outcome |
|---|---|---|---|
| GPT-5.6 Sol | none, low, medium, high, max | 3 | Exam grade and admission-point change |
Secondary outcomes are latency, output tokens, run-to-run variation, and score gained per additional unit of compute. Results are published only after all three complete runs for a condition have been graded. The five condition files are not yet complete, so no effort curve is reported in this card.
Current comparable results
The current 2026 release compares 13 models on Modern Greek, Mathematics, and Physics. Every listed score is the mean of three runs on the same question set. Modern Greek and Mathematics cover all 6 and 14 questions respectively; Physics covers 13 of 16 questions, with the three figure-dependent questions excluded uniformly. No admission-point total is reported yet because a complete four-subject field is not currently available.
| Model | Modern Greek | Mathematics | Physics | Mean grade |
|---|---|---|---|---|
| Claude Fable 5 | 19.77 | 19.33 | 20.00 | 19.70 |
| GPT-5.6 Sol | 19.23 | 19.77 | 20.00 | 19.67 |
| Gemini 3.1 Pro | 18.87 | 19.87 | 20.00 | 19.58 |
| Grok 4.5 (high) | 18.57 | 19.42 | 19.91 | 19.30 |
| Claude Sonnet 5 | 18.10 | 19.67 | 20.00 | 19.26 |
| GLM-5.2 (high) | 18.93 | 18.62 | 19.91 | 19.15 |
| GPT-5.2 | 18.43 | 18.67 | 20.00 | 19.03 |
| DeepSeek V4 Flash | 18.47 | 18.63 | 19.83 | 18.98 |
| Claude Haiku 4.5 | 17.40 | 18.27 | 20.00 | 18.56 |
| DeepSeek V4 Pro | 18.43 | 17.47 | 19.57 | 18.49 |
| Gemma 4 31B | 18.13 | 16.77 | 20.00 | 18.30 |
| GPT OSS 120B | 16.70 | 15.33 | 20.00 | 17.34 |
| MiniMax M3 | 13.30 | 15.27 | 19.05 | 15.87 |
Beyond this comparable table, 80 completed model–paper result sets are available in the website evidence feed. Partial grading now exists in Ancient Greek, Biology, Chemistry, Economics, and Informatics, but those papers remain outside the ranking until all non-figure questions have three settled runs on a common set.
Load the data
from datasets import load_dataset
math_2026 = load_dataset(
"mpvasilis/thema-panhellenic-exams",
"math",
split="2026",
)
print(math_2026[0])
Select another subject through the configuration name and another exam year through the split name.
Solutions and scoring guides
Solutions are included directly in every dataset record. All 519 records contain:
official_answer: Thema's complete reference solution in Greek;rubric: the step-level marking guide, including partial-credit allocation;max_points: the question's contribution to the 100-point exam paper.
from datasets import load_dataset
row = load_dataset(
"mpvasilis/thema-panhellenic-exams",
"math",
split="2026",
)[0]
print(row["prompt"])
print(row["official_answer"])
print(row["rubric"])
These are original Thema reference answers and rubrics. Third-party publisher answer-key PDFs used for factual verification are not redistributed.
Record schema
One JSON object represents one gradeable subquestion.
| Field | Type | Description |
|---|---|---|
year |
integer | Examination year |
subject |
string | Stable subject identifier |
field |
integer | Associated academic field |
thema |
string | Exam section, usually A, B, C, or D |
question_id |
string | Globally unique question identifier |
prompt |
string | Full Greek prompt, with LaTeX where needed |
max_points |
integer | Maximum points for the subquestion |
official_answer |
string | Reference answer written for this release |
rubric |
string | Step-level scoring guide and partial-credit rules |
question_type |
string | mcq, true_false, numeric, open, essay, or code |
requires_image |
boolean | Whether the original question depends on a figure |
image_path |
string or null | Relative figure path when available |
For every (subject, year) pair, max_points sums to 100. Every question_id is unique.
How the Greek admission system works
Candidates sit four written subjects tied to an orientation group and academic field. Each paper is marked out of 100 and converted to the 0 to 20 national scale. University departments assign weights to the four subjects, with weights summing to 100 percent.
For a specific department:
admission points = 1,000 × Σ(subject grade × department weight)
The maximum is 20,000 points. Eligibility also depends on the Minimum Admission Threshold. Final department cutoffs change every year because they reflect candidate preferences and the number of available places.
Department-level weights and cutoffs must be matched to the correct year. The provisional coefficient table in the project repository requires official verification before school-admission mappings are treated as final research results.
Evaluation protocol
- Generation. Each model answers the original Greek question without retrieval or external tools unless a track explicitly states otherwise. Temperature is 0.
- Repeated runs. The default protocol uses three independent runs per question.
- Closed-form grading. Multiple-choice, true-or-false, and numeric responses are checked programmatically.
- Worked-response grading. Open responses are scored against the question rubric. A human-graded sample is used to calibrate and audit this stage.
- Subject score. Awarded points sum to a score out of 100, then convert to the national 0 to 20 scale.
- Admission mapping. Four subject grades are combined using department-level weights. Eligibility and annual cutoffs are applied separately.
The website exposes completed run scores, response records, scoring rationales, latency, token counts, and error labels where available.
Data sources and validation
The original exam papers are public documents released by the Greek Ministry of Education. Thema does not redistribute the source PDFs through this dataset. Prompts are transcribed into structured records, and every prompt is self-contained: set texts, unseen passages with their glossaries, parallel texts, Latin texts, and historical source extracts with their citations are all embedded in the record.
Reference answers and rubrics are written for Thema. Published indicative solutions are used for factual cross-checking where available, but copyrighted solution prose is not copied into the release. Cross-checking covers facts only: correct option letters, true/false characterisations, final numeric values, grammatical and syntactic forms, dates, names, and quantities.
Verification sources by subject:
- Nine subjects were verified against the ΟΕΦΕ indicative answers published on the day of each examination.
- History has no publicly retrievable ΟΕΦΕ key. It was verified against the ΔΙΑΚΡΟΤΗΜΑ indicative answers and, as the primary authority, grounded point by point in the official state textbook «Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας» (Institute of Educational Policy / ΙΤΥΕ Διόφαντος, code 22-0163-02, ebooks.edu.gr). All 24 history records carry an explicit chapter-and-section citation block in
official_answer, and each rubric distributes points across named content points rather than dividing them evenly. The source-based questions additionally carry a block stating which content points come from the textbook and which come only from the given source extracts. The textbook is cited, not reproduced. - Latin 2023 and 2024 have no external key and rest on our own philological analysis; the specific items worth human confirmation are named in the repository validation log.
All 40 files pass structural checks:
- valid JSON on every line;
- exactly 100 available points per paper;
- unique question identifiers across the whole dataset;
- valid question types;
- consistent
requires_imageandimage_pathvalues.
The per-subject, per-year validation log with confidence ratings, the corrections the verification pass produced, and the documented divergences from external keys is data/processed/VALIDATION.md in the project repository. Open-ended humanities answers and figure-dependent questions still need additional human review before final leaderboard publication.
Contamination policy
Public exam papers can enter training corpora after release. Results should therefore be interpreted against each model's training cutoff.
- Use 2023 to 2025 for development and retrospective comparisons.
- Prefer 2026 as the current held-out split for models with a training cutoff before the June 2026 exam publications.
- Report the exact model identifier, training cutoff when known, backend, prompt, effort setting, and run count.
- Do not combine contaminated and post-cutoff splits into a single headline score without separate reporting.
Limitations
- Open-response grading. Essays and worked solutions have more grading uncertainty than closed-form questions.
- Figures. Thirty-six records require diagrams that are not yet packaged with the public dataset. They are flagged
requires_image: trueand are excluded from scoring rather than answered without the figure. The affected subjects are Physics (16), Biology (10), Chemistry (7), and Informatics (3); the other six subjects have none. - Coverage. All ten subjects and all four years are published. Coverage of the evaluation side is narrower than coverage of the dataset: not every subject has been sat by every model.
- Admission mapping. Department weights, the Minimum Admission Threshold, and cutoffs are year-specific. Provisional mappings are clearly labeled on the website.
- Current results. The comparable leaderboard covers the June 2026 Mathematics and Physics papers across seven models, with three runs per question. Twenty-one complete model–paper result sets are available in the evidence feed, while partial results in five additional subjects remain outside the ranking. No full scientific field is currently complete, so admission points are intentionally blank. Judge grading is blind to the answering model, but the judge and some graded models are from the same family, and no human calibration sample has been scored yet.
Responsible use
This dataset is intended for research, evaluation, and educational analysis. Scores do not establish that a system can replace a student, teacher, examiner, or admissions process. Model output may reproduce errors confidently and should not be used as study guidance without expert review.
Citation
@misc{thema2026,
title = {Thema: The Greek National Exam Benchmark},
author = {Balafas, Vasilis and Thema contributors},
year = {2026},
url = {https://huggingface.co/datasets/mpvasilis/thema-panhellenic-exams}
}
Contact and contributions
Use the project repository for corrections, evaluation submissions, and reproducibility issues. Contributions should identify the source paper, exam year, subject, and affected question_id.
- Downloads last month
- 44
