Datasets:
id stringlengths 36 36 | meta dict | prompt stringlengths 104 1.64k | sources listlengths 1 1 | target stringlengths 219 2.5k |
|---|---|---|---|---|
backtranslation_passages-000000-p000 | {
"passage_idx": 0,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p000",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 1215,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Skriv en kort artikel om betydningen af psykologisk genopladning i elitesporten, med fokus på det danske U20 ishockeylandshold under VM, inklusiv baggrund for et Team Danmark-forskningsprojekt om stress og restitution. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p000",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | I jagten på toppræstationer presser eliteatleter deres fysik og psyke til det yderste. Samtidig har de ofte en stresset hverdag med krav om både træning og uddannelse. Genopladning en vigtig faktor for, at atleterne kan bibeholde engagement og fokus i træningen. Da Team Danmark i 2014 udviklede et 'restitutio... |
backtranslation_passages-000000-p001 | {
"passage_idx": 1,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p001",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 2367,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Skriv en tekst om stress og genopladning i eliteidrætten, specifikt med fokus på det danske U20-landshold i ishockey, hvor du integrerer central teori fra sportspsykologisk forskning – herunder Kellmann, Sarkar & Fletcher – og forklarer, hvordan organisatoriske, konkurrence- og personlige faktorer spiller ind på stress... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p001",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | I nærværende sammenhæng forstås begrebet stress i tråd med sportspsykologisk forskning som en reaktion på belastning (ikke som en sygdom) (Kellmann, 2002). Når atleter oplever ubalance mellem krav og ressourcer, opstår en stresstilstand. Positiv her-og-nu-stress er oplevelsen af øget spænding med følgen... |
backtranslation_passages-000000-p002 | {
"passage_idx": 2,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p002",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 1821,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Skriv en præcis og velstruktureret tekst om stress og genopladning hos unge ishockeyspillere under et mesterskab, hvor du forklarer, hvordan belastning og hvile hænger sammen, hvilke udfordringer der opstår under træningslejre og konkurrencer, og hvad der kendetegner en god balance mellem stress og genopladning – inklu... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p002",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | Stress og genopladning er uafhængige men forbundne størrelser (Kellmann, 2010). Jo større grad af belastning, desto større behov for genopladning. Atleter kan håndtere en relativ stor fysisk og mental belastning, hvis de formår at genoplade nok og med kvalitet (Kellmann, 2010). En god stress-genopladningsbalan... |
backtranslation_passages-000000-p003 | {
"passage_idx": 3,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p003",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 1445,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Lav en tekst om det danske U20 ishockeylandshold, der tager til VM, hvor du beskriver forberedelserne, herunder træningslejren i Sverige, holdets mål, og den psykologiske tilgang i forhold til ydelse og belastning. Inkluder også, hvordan data indsamles gennem spørgeskemaer, interviews og trænerens dagbog, og hvorfor de... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p003",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | Kontekstualisering er en stærk trend i sportspsykologisk forskning (Schinke & Stambulova, 2017). I tråd med denne trend er denne undersøgelse designet som et case-studie, der er defineret som en 'strategi til empirisk udforskning af et udvalgt nutidigt fænomen, i dets naturlige sammenhæng ved anvendelse af fo... |
backtranslation_passages-000000-p004 | {
"passage_idx": 4,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p004",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 2414,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Jeg vil have en detaljeret beskrivelse af, hvordan vi undersøgte stress og genopladning hos det danske U20 ishockeylandshold i forbindelse med VM. Brug RESTQ-sport-spørgeskemaet som det centrale måleredskab og forklar, hvordan det blev administreret seks gange – før, under og efter slutrunden. Inkludér de kvalitative i... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p004",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | Vi anvendte spørgeskemaet Recovery-Stress Questionnaire for Athletes (RESTQ-sport) i en dansk udgave (Elbe, 2008) til kvantitativt at belyse atleternes stress-genopladningsbalance. RESTQ består af 76 spørgsmål, hvor atleten skal indikere, i hvor høj grad han/hun har oplevet stress-symptomer eller eng... |
backtranslation_passages-000000-p005 | {
"passage_idx": 5,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p005",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 1531,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Lav en detaljeret beskrivelse af metoden anvendt i en undersøgelse af det danske U20 ishockeylandshold under deres forberedelser til VM, hvor der er fokus på både kvantitative og kvalitative analyser. Start med at forklare, hvordan individuelle profiler for hver spiller blev oprettet baseret på udviklingen i alle 19 su... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p005",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | Baseret på de statistiske data lavede vi individuelle profiler for hver enkelt spillers udvikling på alle 19 subskalaer over tid. Dernæst beregnede vi gennemsnit for de to total-skalaer (total stress og total genopladning) og for de fire overordnede skalaer (generel og sportsspecifik stress samt generel og sp... |
backtranslation_passages-000000-p006 | {
"passage_idx": 6,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p006",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 636,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Skriv en kort analyse af stress- og genopladningsdata fra det danske U20-landshold i ishockey under træningslejren og VM, baseret på RESTQ-spørgeskemaer. Beskriv den generelle trend med lav stress og høj genopladning, bekræft at underskalaer og individuelle profiler ikke viser væsentlige afvigelser, og konkludér, at de... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p006",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | Figur 2 viser udviklingen i gennemsnittet af spillernes samlede stress og genopladning baseret på besvarelserne fra RESTQ. Resultaterne viser lave niveauer af stress og høje niveauer af genopladning blandt alle spillere. En nærmere analyse viser, at de enkelte underskalaer indenfor stress og genopladning ikke afviger f... |
backtranslation_passages-000000-p007 | {
"passage_idx": 7,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p007",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 1941,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Analyser, hvordan stress- og genopladningsniveauer hos det danske U20-landshold i ishockey udvikler sig fra træningslejren til VM, og kombiner kvantitative data med kvalitative indsigter fra spillere og trænere for at belyse både belastning og fællesskab i højtryksperioder. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p007",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | Figuren viser også, at der ikke er nogen signifikant udvikling over tid. Dette mønster går igen i hver enkelt individuelle profil, således at manglende udvikling i gennemsnittet for gruppen ikke dækker over store individuelle forskelle. På baggrund af den parrede t-test finder vi ingen statistisk signifikant ... |
backtranslation_passages-000000-p008 | {
"passage_idx": 8,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p008",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 258,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Analyser spillerinterviews og trænerdagbog for det danske U20-landshold, og opdel på baggrund heraf kilderne til stress og genopladning i fire hovedkategorier: organisatoriske, sociale, personlige og sportslige. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p008",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | Tabel 1 viser de kilder til stress og genopladning, der fremgår af spillerinterviews og trænerdagbog. Som et resultat af analysen er kilderne til stress og genopladning opdelt i fire hovedkategorier: organisatoriske, sociale, personlige og sportslige. |
backtranslation_passages-000000-p009 | {
"passage_idx": 9,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p009",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 917,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Forestil dig, at du er med til at planlægge en træningslejr for det danske U20 ishockeylandshold, og du ser, hvordan spillerne gradvist mister deres energi. Skriv en beskrivelse af, hvordan den faste dagstruktur med mange aktiviteter og korte pauser – især når møder trænger sig ind i middagspausen – skaber stress bland... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p009",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | Organisatoriske kilder til stress beskriver de organisatoriske rammer eller set-up, som spillerne oplever som stressende, og som dræner deres batterier. Under træningslejren bestod programmet af faste møde-, trænings-, testkampe- og spisetidspunkter samt en længere pause efter frokost på ca. tre timer. Af interviews og... |
backtranslation_passages-000000-p010 | {
"passage_idx": 10,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p010",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 2392,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Hvordan kan struktur og uforudsete ændringer i træningslejren påvirke spilleres mentale energi og stressniveau? Beskriv, hvordan både hårde træningspasser, testkampe og skift i dagsordenen kan skabe belastning – men også hvordan tydelige rutiner, fælles måltider og planlagte pauser kan fungere som genopladning for det ... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p010",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | Spillerne nævnte, at træningslejrens store træningsmængde og hårde testkampe var en kilde til stress. Eksempelvis sagde Troels: 'I går var hård. Først morgentræning, derefter kamp mod Sverige. Og så skulle jeg til fysioterapeut for at blive klar til dagen efter. Det tager bare meget energi.' Trænerdagbog... |
backtranslation_passages-000000-p011 | {
"passage_idx": 11,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p011",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 1311,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Når jeg skal hjælpe en AI med at skrive noget, der både føles ægte og har en klar form, tænker jeg altid på, hvordan man bedst sætter scenen – ligesom når man forbereder sig til en fisketur: man pakker det man har brug for, kender vandet og ved, hvad man vil ud og opnå. Så her er det vigtigt, at AI’en forstår, hvem det... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p011",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | Både under træningslejren og VM gav alle spillerne udtryk for, at feedback fra træneren og samtaler med sportspsykologen var afgørende ift. at håndtere tanker og forventninger. Træneren gav ros, konstruktiv kritik eller satte specifikke krav. Jonathan beskriver, hvad det betød for ham:
'Jeg får meget energi af at få b... |
backtranslation_passages-000000-p012 | {
"passage_idx": 12,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p012",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 1896,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Skriv en tekst om unge ishockeyspilleres oplevelser med stress og genopladning under et internationalt mesterskab, hvor du belyser, hvordan afstand til familie og konstant samvær med holdkammerater kan være både en kilde til udfordringer og styrke. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p012",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | Sociale kilder til stress refererer til spillernes sociale relationer til andre på og udenfor holdet, som dræner deres energi. Træningslejren og VM blev afviklet midt i julehøjtiden, hvilket betød, at enkelte spillere oplevede afsavn ift. familie og venner derhjemme. Som Troels beskrev: 'Lige midt i juleferien, så savn... |
backtranslation_passages-000000-p013 | {
"passage_idx": 13,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p013",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 748,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Hvordan snakker ishockeyspillere med deres familie og venner, når de er på turnering, og hvad betyder det for dem? | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p013",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | Foruden relationerne internt på holdet beskrev spillerne også, hvordan dialog med familie og venner i Danmark kunne bidrage til genopladning. Denne dialog handlede både om sporten og om forhold udenfor sporten, hvilket Troels beskrev vigtigheden af: 'Det giver positiv energi at få en besked hjemmefra, at vide det går g... |
backtranslation_passages-000000-p014 | {
"passage_idx": 14,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p014",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 2154,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Skriv en tekst om unge ishockeyspilleres oplevelser med stress og genopladning under et VM, hvor du beskriver, hvordan de hænder med presset, soverådet og medieopmærksomheden. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p014",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | Personlige kilder til stress beskrives som personlige situationer og forhold i og udenfor sporten, som dræner spillernes ressourcer. Under træningslejren og særligt under VM beskrev spillere, at de oplevede tankemylder efter en præstation . Tankemylderet var særlig problematisk under VM, da flere af kampene blev... |
backtranslation_passages-000000-p015 | {
"passage_idx": 15,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p015",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 2357,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Hvordan oplever unge ishockeyspillere stress og motivation, når de kæmper om en plads på det danske U20-landshold før VM? Skriv om, hvad der fylder i hovedet på dem – fra frygt for fejl og usikkerhed om udvælgelsen til, hvordan det at spille foran scouter og vinde sammen med holdet kan give både pres og energi. Fortæl ... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p015",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | Som en sidste kategori beskriver flere spillere i interviews og samtaler med sportspsykologen kilder til stress, der er specifikt relateret til trænings- eller konkurrencesituationer. Spillere fremhævede, at fejl og dårlige præstationer i træning og konkurrence stjal energi. Oplevelsen af ikke... |
backtranslation_passages-000000-p016 | {
"passage_idx": 16,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p016",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 2476,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Jeg skal have en tekst om, hvordan det danske U20-landshold i ishockey håndterer stress og genopladning under VM, og hvordan sportspsykologien har været med til at optimere det hele. Den skal også snakke om de metodiske udfordringer – som at spillere måske lyver i spørgeskemaer, fordi de ikke vil se svage ud, eller at ... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p016",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | Kontekstualisering er en væsentlig trend i moderne sportspsykologi. Det gælder i den anvendte sportspsykologis fokus på kulturelt tilpassede interventioner og på konsulentens kulturelle kompetence. Det gælder også i anvendelsesorienteret forskning, der oftere og oftere udføres med ambitionen om at udvikle... |
backtranslation_passages-000000-p017 | {
"passage_idx": 17,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p017",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 1490,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Skriv en tekst om, hvordan det danske U20 ishockeylandshold oplevede balancen mellem stress og genopladning under en længere træningslejr og et efterfølgende VM. Fortæl, at resultaterne var overraskende, fordi man ifølge tidligere forskning ville forvente stigende stress og faldende genopladning under sådan en intens p... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p017",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | I undersøgelsen fandt vi en god balance mellem stress og genopladning hos de danske U20 ishockeylandsholdsspillere under en længerevarende træningslejr og et efterfølgende VM. Det overraskede os. På baggrund af tidligere forskning (Elbe & Kellmann, 2007; Filho et al., 2013; King et al., 2010) forventede vi at se øgede ... |
backtranslation_passages-000000-p018 | {
"passage_idx": 18,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p018",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 1291,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Hvordan kan det være, at det, der sker uden for isbanen – som hvor vi bor, hvad vi spiser og hvordan vi rejses – påvirker unges præstationer lige så meget som træningen selv? Fortæl det som en historie fra et U20-landsholdsturnering, hvor trænere først troede, stress kun kom fra spillet, men så indså, at det var beslut... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p018",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | En anden væsentlig trend i moderne sportspsykologisk forskning er fokus på organisationen eller miljøet, som atleterne befinder sig i. Eksempler er forskning i talentmiljøer (Henriksen, Stambulova, & Roessler, 2010) og organisationskultur og ledelse (Fletcher & Wagstaff, 2009). Som et resultat af analysen kunne... |
backtranslation_passages-000000-p019 | {
"passage_idx": 19,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p019",
"source_record_index": 0,
"source_split": "train",
"target_chars": 1902,
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM"
} | Hvordan sikrer vi, at det danske U20-landshold i ishockey både spiller med hovedet fri og føler sig mentalt rustet under VM? Skriv en konkret, praksisnær guide til trænere, ledere og sportspsykologer – med fokus på stresshåndtering, genopladning og mental trivsel – så vi skaber bedre rammer for unge eliteathleter i pre... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch2::p019",
"split": "train",
"title": "Med det danske U20 ishockeylandshold til VM",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29603"
}
] | I forbindelse med forskningsprojektet har vi præsenteret resultaterne for de deltagende og flere andre forbund, været i dialog med atleter, trænere og ledere om resultaterne og igangsat sportspsykologiske forløb med fokus på stress og genopladning. På baggrund af litteraturen, de konkrete resultater fra dette... |
backtranslation_passages-000001-p000 | {
"passage_idx": 0,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p000",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 2302,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Hvordan kan miljøet påvirke udviklingen af unge talentfulde idrætsudøvere, og hvorfor er det blevet mere centralt at se på det sociale og psykologiske miljø i stedet for kun at fokusere på arv og træning? | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p000",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | I de senere år er der kommet et øget fokus på at se på miljøets betydning for talentudvikling. At se på miljøet som en faktor i talentudvikling har dog ikke været en tilgang, der har præget forskningen. Forskningen har igennem årene været domineret af henholdsvis at se på talent som noget medfødt ( nature ) eller et... |
backtranslation_passages-000001-p001 | {
"passage_idx": 1,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p001",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 537,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Frembring en kort tekst om, hvad der kendetegner eliteidrætsmiljøer, der konsekvent skaber internationale medaljevindere – med fokus på både talenter og erfarne atleter, og byg på eksisterende forskningsmodeller. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p001",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Formålet med dette kapitel er at undersøge, hvad der karakteriserer succesfulde eliteidrætsmiljøer, dvs. eliteidrætsmiljøer, der igen og igen formår at skabe seniorresultater på højeste internationale niveau og kontinuerligt vinde medaljer ved EM, VM og OL. Miljøet i denne undersøgelse afviger fra tidligere fors... |
backtranslation_passages-000001-p002 | {
"passage_idx": 2,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p002",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 2056,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Hvordan kan man forklare, at det ikke bare handler om den enkelte idrætsudøver, når vi taler om succes i elitesport – men hele det omgivende miljø? Beskriv, hvordan forskellige niveauer – fra træner og familie til skole og samfund – hænger sammen og påvirker udviklingen, og brug eksempler på, hvordan samarbejde mellem ... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p002",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Henriksen og kollegaers (2010a; 2010b; 2011) holistiske økologiske tilgang beskriver miljøet som en række komponenter, der interagerer på forskellige niveauer eller lag, såkaldte mikro- og makromiljøer indenfor atletik, kajak og sejlads. I de senere år er der med udgangspunkt i den holistiske økol... |
backtranslation_passages-000001-p003 | {
"passage_idx": 3,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p003",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 609,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Hvordan kan et lille land som Danmark i løbet af 50 år skabe og vedligeholde et verdensklasse miljø inden for badminton, der konsekvent leverer topresultater på internationalt niveau – herunder OL- og VM-medaljer – trods langt større ressourcer og befolkningstal i de dominerende asiatiske lande? Analysér, hvilke faktor... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p003",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Badminton Danmark (BD) har igennem 50 år formået at producere idrætsudøvere, der kunne gøre sig gældende på højeste internationale niveau i en meget kompetetiv idrætsgren, hvor især lande i Asien investerer massivt og har langt flere ressourcer, både befolkningsmæssigt og økonomisk, end Danmark. På tro... |
backtranslation_passages-000001-p004 | {
"passage_idx": 4,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p004",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 1853,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Forestil dig, at du skal skrive en metodeafsnit til en videnskabelig artikel om, hvordan miljøet i elitesport påvirker præstationer, og du vil, at det lyder både præcist og troværdigt. Du har netop læst en masse metodebøger – Yin, Robson, Maaløe – og har tænkt over, hvordan man bedst undersøger noget, der foregår i vir... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p004",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Undersøgelsen blev foretaget som et kvalitativt orienteret casestudie. Maaløe (2004) definerer et casestudie som en 'empirisk undersøgelse, der undersøger fænomener i sin virkelige kontekst' (s. 5). Casestudiet er en strategi til empirisk at udforske udvalgte nutidige fænomener i deres naturlige sammenhæng ved h... |
backtranslation_passages-000001-p005 | {
"passage_idx": 5,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p005",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 1446,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Beskriv miljøets betydning i elitesporten ved at analysere Badminton Danmarks træningsmiljø i Brøndby, herunder hvordan stab, trænere, talenter og eksperter samarbejder i et økologisk system, hvor relationer og roller påvirker sportslig udvikling. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p005",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Denne undersøgelse fokuserede på BD's elitespillere og professionelle afdeling, som til daglig er i Idrættens hus i Brøndby, og er omdrejningspunkt for beskrivelse af den empiriske miljø-model af BD (figur 1, empirisk model af miljøet i BD). De empiriske modeller af BD, der bliver præsenteret i resultatafsnit... |
backtranslation_passages-000001-p006 | {
"passage_idx": 6,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p006",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 421,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Skab en tekst om, hvordan det at have støtte og ordentlig plads at træne på kan gøre en bedre til sport. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p006",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Herunder var de organisatoriske kræfter placeret. De medarbejdere der sørgede for bookning af baner, bolde og andre praktiske gøremål. Staben var i dialog med sportschefen for at forsøge at få hverdagen til at glide så let som muligt. Træningsvejlederne, der er tilknyttet Badminton Danmark, var placeret her. Relationen... |
backtranslation_passages-000001-p007 | {
"passage_idx": 7,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p007",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 2191,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Skriv om, hvordan et godt samarbejde og en stærk relation mellem trænere og ledelse kan skabe et bedre miljø i elitesport, og hvordan et fladt hierarki og fælles diskussioner fører til bedre beslutninger. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p007",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Omdrejningspunktet i miljøet var en meget stærk relation mellem trænerteamet og sportschefen i Badminton Danmark. Sportschefen havde været tilknyttet Badminton Danmark siden starten af 1990'erne og havde haft forskellige ansvarsområder bl.a. uddannelse af elitetrænere, talenttræner, landstræner, udenlandsk land... |
backtranslation_passages-000001-p008 | {
"passage_idx": 8,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p008",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 1699,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Hvordan ser det ud i toppen af badmintonverdenen, når det handler om at skabe det helt rigtige miljø for de bedste spillere? Tænk på, hvordan trænere og spillere samarbejder tæt, uden stor hierarki, hvor alle bakker op om, at der ikke findes én enkelt vej til at blive verdensmester – men snarere mange mulige veje, der ... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p008",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Den primære målgruppe var spillere blandt eller med umiddelbart potentiale til at være blandt verdensranglistens 10 bedste spillere/par og spillere, der var relevante på Thomas- og Uber Cup-holdet. Andre spillere med internationalt potentiale, ambitioner og mod egen betaling, kunne efter nærmere aftale medvirke... |
backtranslation_passages-000001-p009 | {
"passage_idx": 9,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p009",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 1001,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Hvordan ser det ud med samarbejdet og miljøet i elitesporten blandt mænd og kvinder? Skriv en tekst, der viser, hvordan mandeeliten trods hård konkurrence stadig deler viden og respekterer hinanden under træning, mens kvindeeliten ofte oplever mere splid, gruppering og mangel på fælles læring — med citater fra spillere... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p009",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Som figur 1 viser, så fremstod gruppen af elitespillere opdelt mellem mandeelite og kvindeelite, som også viste sig i interviews og observationer. Relationerne internt i mandeelitegruppen var på trods af hård intern konkurrence præget af en villighed til at dele viden og hjælpe hinanden i træningen uanset position i h... |
backtranslation_passages-000001-p010 | {
"passage_idx": 10,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p010",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 387,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Skriv en tekst om, hvordan det sociale og strukturelle miljø spiller en afgørende rolle i udviklingen af unge idrætsudøvere på eliteplan. Beskriv, hvordan unge talenter kommer ind i et allerede etableret miljø med trænere, sportschefer og samarbejdspartnere som Team Danmark, og hvordan de skal præstere for at blive acc... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p010",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Miljøet omfattede også en gruppe af unge talenter, der havde potentiale til at indgå på lige fod med de etablerede spillere. Disse spillere indgik også i relationer, der omfattede trænerteamet, herunder sportschefen og Team Danmark, dog uden økonomisk støtte fra Team Danmark. Talenterne måtte som alle andre bevise og e... |
backtranslation_passages-000001-p011 | {
"passage_idx": 11,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p011",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 971,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Fortæl om, hvordan et stærkt klubnetværk og trænerens rolle i Danmark har skabt et godt miljø for talentudvikling i badminton, og hvordan sportschefens historie og arbejde med træneruddannelse har været afgørende for det danske systems succes. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p011",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Klubnetværket i Danmark var enormt godt, og som en af hovedtrænerne beskriver: 'en af grundpillerne i dansk badminton er, at der bliver gjort så stort et arbejde, og der er sådan et højt vidensniveau ude i klubberne, og at der er velfungerende klubber så mange steder rundt om i landet, at vi samler talenterne op.' Træn... |
backtranslation_passages-000001-p012 | {
"passage_idx": 12,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p012",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 331,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Hvordan ser det ud med trænerteamets rolle i elitesport, især når det kommer til økonomi og jobsikkerhed for spillere – og hvordan balancerer amatørspillere det med sidejobs uden at miste fokus på banen? | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p012",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Trænerteamet, som havde den daglige kontakt med spillerne, var som udgangspunkt ikke involverede i jobsituationen. De kunne dog være involverede i diskussionen omkring det økonomiske grundlag for at deltage på træningen. Derudover havde de fleste spillere et job ved siden af som adspredelse og understøttelse af... |
backtranslation_passages-000001-p013 | {
"passage_idx": 13,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p013",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 342,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Skriv en kort tekst om, hvordan miljøet i elitesport påvirker succes, og inddrag faktorer som forudsætninger, proces, individuel udvikling, resultater og organisationskultur. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p013",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Figur 2 (den empiriske udgave af miljø-succesfaktormodellen) opsummerer de faktorer, der påvirker BD's succes som miljø. Nedenfor præsenterer vi de vigtigste faktorer i forbindelse med forudsætninger, proces, spillernes individuelle udvikling og resultater og organisationskulturen og til sidst, hvordan det påv... |
backtranslation_passages-000001-p014 | {
"passage_idx": 14,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p014",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 1623,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Lav en detaljeret tekst om, hvordan begrænsede ressourcer og suboptimale træningsfaciliteter i en dansk eliteidrætsorganisation ikke nødvendigvis hæmmer præstationer, men i stedet kan blive en del af holdets identitet og styrke. Inkluder, hvordan talentudviklingen i klubberne kombineres med centralisering i et national... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p014",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Trænere og sportschefen nævnte alle, at der var begrænset økonomi i BD, og faciliteterne var heller ikke i top i forhold til konkurrenterne. Nogle af de mangler, der fremkom under interviews, var ifølge trænere og spillere basale ting som restitutionscenter, løbebane, træningscenter ved banerne, egen hal og dårligt und... |
backtranslation_passages-000001-p015 | {
"passage_idx": 15,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p015",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 1542,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Hvordan skaber man den slags elektriske stemning i en eliteidrætsklub, hvor kamphåndværket og konkurrencens hjerte pulserer hver eneste dag – også en almindelig onsdag aften i Brøndby? Tænk på, hvordan trænere får spillere til at tænke selv, dialogen bruser, og man alligevel forbliver ét hold, selv når nogle er i Asien... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p015",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Miljøet og træningen handler om andet end gentagelser og antal timer på træningsbanen for at nå verdenstoppen. Trænerne var dygtige til at motivere, skabe en positiv stemning og ønskede at skabe spillere, der kunne tænke og træffe valg på banen. Store dele af træningen foregik i dialog med spillerne . Spillerne er ... |
backtranslation_passages-000001-p016 | {
"passage_idx": 16,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p016",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 2100,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Hvordan ser det ud i et rigtigt stort sportshold, hvor de træner hver dag for at blive bedre end alle andre? Jeg vil gerne vide, hvordan det er inde på et elitehold – ikke bare hvad de træner, men hvordan de tænker, hvad de siger til hinanden, og hvad der står på væggene i hallen. Er der billeder, ord eller flag, der g... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p016",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Miljøets kultur bestod af tre lag: Artefakter , Skueværdier og Basale Antagelser . Artefakter var tydelige organisatoriske strukturer og processer, såsom fysiske elementer i træningslokalet, logoer, bygninger, materielle objekter. Værdier er sociale principper, normer, mål og standarder, som organisationen viser t... |
backtranslation_passages-000001-p017 | {
"passage_idx": 17,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p017",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 1779,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Skriv en tekst om, hvordan et elitesportsmiljø som Brøndbys badmintonafdeling skaber resultater gennem et struktureret, dialogbaseret system, hård konkurrence og rollemodeller – og hvordan disse faktorer samspiller i udviklingen af spillere. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p017",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | - 1) Veldokumenteret kvalitetsorienteret og dialogbaseret læringsmiljø ,
- 2) Hård konkurrence -'spis eller bliv spist ' og 3) Proksimale rollemodeller. Samspillet mellem de tre antagelser var med til at definere miljøet i BD.
- 1) Veldokumenteret kvalitetsorienteret og dialogbaseret læringsmiljø var et omdrejnings... |
backtranslation_passages-000001-p018 | {
"passage_idx": 18,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p018",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 1854,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Hvordan påvirker rollemodeller i et eliteidrætsmiljø træningskvaliteten og den sociale udvikling blandt unge talenter? | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p018",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Træningen var præget af spillere med internationalt niveau, som var aktivt deltagende på træningen, og dermed var de indirekte og (u)bevidste med til at skabe idoler og rollemodeller i forhold til, hvordan der skulle trænes. Det blev underbygget af en af trænerne, som sagde: 'en af vores stærke tin... |
backtranslation_passages-000001-p019 | {
"passage_idx": 19,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p019",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 1956,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Hvordan laver man en god træningsdag for badminton-spillere, hvor de både har det sjovt og bliver bedre? Fortæl om trænere, der hjælper spillere ved at snakke med dem under øvelserne og give anerkendelse og tips, så de kan tænke selv på banen. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p019",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Elitespillerne udviklede en lang række færdigheder, der var medvirkende til deres succes i badminton. Dataanalysen viste, at spillerne blev dygtige til 1) at træffe valg og autonomi (nødvendigt for at kunne træffe valg i kampen), 2) at være selvstændige (nødvendigt at vide hvordan du skal træne eller balancere fr... |
backtranslation_passages-000001-p020 | {
"passage_idx": 20,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p020",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 342,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Når man kigger på, hvordan vores land har klaret sig i toppen af sporten, så handler det jo først og fremmest om, hvad der står i resultaterne – mål, medaljer, placeringer. Men lige så vigtigt er, hvordan de enkelte spillere udvikler sig over tid, om de når op på verdensranglisten og bliver set internationalt. Det er i... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p020",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Når BD evaluerer sin succes, så var de primære dele af ligningen resultater og individuel progression. Resultaterne var vigtigst, og BD havde klare mål for mål og medaljer. Det var dog også vigtigt for BD at have spillere i verdenstoppen, og spillernes progression blev målt i resultatmål og deres evne til at rykke op... |
backtranslation_passages-000001-p021 | {
"passage_idx": 21,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p021",
"source_record_index": 1,
"source_split": "train",
"target_chars": 2165,
"title": "Miljøets betydning i elitesport"
} | Hvordan kan et eliteidrætsmiljø skabe varige resultater på verdensplan, og hvad gør det særligt, når både talenter og erfarne atleter træner sammen i en stærk fællesskabskultur? Beskriv, hvordan et holistisk og økologisk tilgang til træning og udvikling kan støtte ikke kun sportslig succes, men også den enkelte atlets ... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch5::p021",
"split": "train",
"title": "Miljøets betydning i elitesport",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29598"
}
] | Formålet med dette kapitel var at undersøge, hvad der karakteriserede et succesfuldt eliteidrætsmiljø, der igen og igen formåede at skabe seniorresultater på højeste internationale niveau og kontinuerligt vinde medaljer ved EM, VM og OL. Når vi ser på resultaterne i dette kapitel, er der store ligheder med tidligere fo... |
backtranslation_passages-000002-p000 | {
"passage_idx": 0,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p000",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 2498,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Skriv en tekst om, hvordan idrætspsykologi ofte fokuserer på individet, men hvordan det kan udvides ved at bruge community psykologi, hvor fællesskabet og miljøet spiller en større rolle for udvikling og forandring. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p000",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Idrætspsykologi, såvel som psykologi i almindelighed, er fagdiscipliner hovedsagligt præget af et individuelt fokus (personen sættes i centrum). Dermed er det i hovedreglen klienten, som er omdrejningspunktet, medførende at indsatser, forløb og interventioner tager udgangspunkt i at løse individets udfordringe... |
backtranslation_passages-000002-p001 | {
"passage_idx": 1,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p001",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 1018,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Forestil dig, at du sidder og snakker med nogle venner efter en tur i skoven, hvor I har snakket om, hvorfor nogle føler sig så afskåret fra det danske samfund – især unge med anden baggrund. Du vil skrive noget om, hvordan sport og fællesskaber kan skabe sammenhæng, men også forklare, at der faktisk er større ulighed ... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p001",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Til trods for at de skandinaviske lande er kendetegnet ved et stærkt velfærdssystem, øges den sociale ulighed (især i Danmark), drevet af stigende indkomstforskelle imellem toppen og bunden af samfundet (Danmarks Statistik, 2015). Den øgede afstand medfører, at samfundets borgere i ringere grad interage... |
backtranslation_passages-000002-p002 | {
"passage_idx": 2,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p002",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 494,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Jeg skal have en tekst til min SRP om idrætspsykologi med fokus på community psychology, og hvordan aktionsforskning spiller en rolle. Skriv en indledning, der forklarer, hvad community psychology er, og hvorfor aktionsforskning er vigtig i det hele – altså noget med, at det handler om at forbedre livskvaliteten gennem... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p002",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | For at forstå CP, er det mest befordrende at starte ved at give læseren en forståelse af aktionsforskning 2 . Målet med CP er nemlig at øge livskvalitet igennem kollaborativ forskning og handlinger, aktionsforskning er således fundamentet for denne type forskning (Orford, 2008).
At definere hvad aktionsforskning indeb... |
backtranslation_passages-000002-p003 | {
"passage_idx": 3,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p003",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 1200,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Forestil dig, at du sidder på en parkbænk med udsigt til et lokalt idrætsanlæg, hvor en gruppe unge træner sammen. Du har lige læst lidt om, hvordan man kan bruge psykologi til at styrke fællesskaber gennem idræt, og det har fået dig til at tænke over, hvordan man faktisk kan skabe ægte forandring – ikke bare for én pe... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p003",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Maguire, 2003; Duus, Husted, Kildedal, Laursen, & Tofteng, 2014). Som en alment accepteret grundpræmis for denne forskningsretning kan følgende pointeres: Hvis et individ skal forandre sig, er sandsynligheden for dette større, hvis individet oplever (demokratisk) medbestemmelse og gøres ansvarlig i beslutningst... |
backtranslation_passages-000002-p004 | {
"passage_idx": 4,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p004",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 1562,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Skriv en kort tekst om, hvordan community-psykologi ser på menneskets livssituation i et samspil mellem individ og miljø, hvor lokalsamfundet og sociale strukturer spiller en stor rolle — og hvordan det hele hænger sammen som i et økologisk system. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p004",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Community psykologi (CP) som psykologisk tradition er udviklet med stærk inspiration fra og som en videreudvikling af aktionsforskning indenfor en psykologisk kontekst (Berliner et al., 2005; Orford, 2008). CP tilstræber teoretisk og praktisk at nå ud til de ofte 'oversete' dele af befolkningen såsom m... |
backtranslation_passages-000002-p005 | {
"passage_idx": 5,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p005",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 663,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Skriv en kort tekst om, hvordan community-psykologi adskiller sig fra traditionel psykologi ved at fokusere på det sociale miljø i stedet for kun det enkelte individ – og hvorfor det er vigtigt i en tid, hvor vi bliver ved med at blive mere og mere individualistiske. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p005",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | CP fjerner sig dermed fra et ensidigt fokus på individuelt niveau, som megen psykologisk teori og praksis som tidligere beskrevet er kendetegnet ved (Orford, 2008). Mange psykologiske traditioner anser det enkelte individ som centrum for psykologiske indsatser, mens CP ser lokalmiljøet og sociale faktorer som afgørende... |
backtranslation_passages-000002-p006 | {
"passage_idx": 6,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p006",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 1428,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Hvordan kan vi skabe en idrætspsykologisk tilgang, der tager udgangspunkt i menneskets livssituation og inddrager fællesskabet, magtfordeling og fælles ressourcer, i stedet for kun at fokusere på individets problemer? | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p006",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | - a) Problemet ses som resultat af en udviklingsproces - en historisk proces, der påvirkes af den måde, social støtte og magt er udformet og fordelt på,
- b) Analyseniveauet er person-i-kontekst, dvs., at den omfatter diskursive, sociale og materielle livsbetingelser,
- c) Psykologisk indgriben skal placeres så tæt s... |
backtranslation_passages-000002-p007 | {
"passage_idx": 7,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p007",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 407,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Hvordan kan idrætspsykologi inddrage community-perspektiver, så vi forstår mennesket i dets fulde sociale kontekst – altså ikke bare som en enkeltstående atlet, men som nogen, der lever, træner og kæmper i et fællesskab? Tænk på, hvordan fællesskaber skaber håb, støtte og praktiske løsninger gennem fælles værdier – lig... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p007",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Det centrale omdrejningspunkt er altså personen-i-konteksten, og fra denne synsvinkel er det i konkrete livssammenhænge, hvor problemer og ressourcer reelt findes, også der, hvor praktiske perspektiver udvikles, og ressourcer inddrages. Derfor er community psykologer interesserede i ressourcer i form af måder, hvorpå ... |
backtranslation_passages-000002-p008 | {
"passage_idx": 8,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p008",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 878,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Hej, forestil dig, at du er en lidt kaotisk, men storsindet københavnervært, der elsker kunst, fællesskab og en god historie over en kop kaffe – og så skal du fortælle en historie om, hvordan idræt kan blive mere end bare boldspil, når man inddrager community-psykologi. Hvordan kan en bydel blive et levende læringsrum,... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p008",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | I det følgende rettes fokus mod et konkret projekt, som forfatterne har været involveret i, og som bygger på en CP-tilgang. Denne introduktion skal give læseren en praktisk forståelse af tilgangen samt danne ramme om den efterfølgende diskussion af CP som mulig inspiration for idrætspsykologi i Skan... |
backtranslation_passages-000002-p009 | {
"passage_idx": 9,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p009",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 1199,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Hej, jeg skal fortælle en historie om, hvordan børn og voksne sammen kan lave noget fedt i skolen og i klubben, hvor alle får sagt deres mening og hjælper hinanden med at blive stærkere og gladere. Det handler om, at man ikke skal tænke bare på sig selv, men på, hvordan vi alle sammen kan gøre det bedre, når vi taler o... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p009",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Til forskel fra den gængse individfokuserede psykologiske forskning tages i dette projekt afstand fra top-down-processer. Projektet var rettet imod en deltagerorienteret forståelse, dialog og samskabelse af ny viden og byggede således på et samspil mellem forskere og aktører, hvor fokus var på arbejdet med menneske... |
backtranslation_passages-000002-p010 | {
"passage_idx": 10,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p010",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 828,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Skriv en kort tekst, der forklarer, hvordan tre studier over to år er blevet brugt i et idrætspsykologisk eksperiment med fokus på empowerment og social forandring blandt udsatte drenge, hvor forskere og deltagere sammen har udviklet handlinger baseret på community psychology. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p010",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Undersøgelsen og det samlede eksperiment 6 var baseret på tre studier (figur 2), som alle blev afviklet over en 2-årig periode. De tre studier har været bearbejdet i en CP-ramme. På et værdiorienteret grundlag arbejdede forskere mod at udvikle eller øge udsatte gruppers autonomi igennem sociale handlinger (Orfo... |
backtranslation_passages-000002-p011 | {
"passage_idx": 11,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p011",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 630,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Skriv en kort tekst om, hvordan fælles aktiviteter i et community-psykologisk perspektiv kan skabe fællesskab og tilhørsforhold gennem begrebet "det fælles tredje". | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p011",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | I CP arbejdes der ofte med introduktion til aktiviteter, som kan udvikle sig til et fælles tredje for deltagerne. Det fælles tredje er et begreb hentet fra pædagogikken og hentyder til, at to eller flere mennesker mødes om en aktivitet, som alle involverede har interesse i (Husen, 1996). Ved at introducere en... |
backtranslation_passages-000002-p012 | {
"passage_idx": 12,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p012",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 1128,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Skriv om, hvordan fodbold og coaching kan skabe et fælles sted, hvor alle har lige meget at sige, selvom de ikke er lige stærke eller har de samme roller. Forklar, hvorfor det er vigtigt, at alle kan føle, at deres stemme tæller. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p012",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | I omtalte projekt med navnet 'Unge, holdspil og medborgerskab' blev de to aktivitetsformer, 8 fodbold og coaching, introduceret med henblik på at udvikle et fælles tredje. For fodbold gjaldt det, at et fysisk fællesskab kunne være rammen om sådan et fællesskab (Berliner et al., 2005). Imens coaching kunne være et refle... |
backtranslation_passages-000002-p013 | {
"passage_idx": 13,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p013",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 1218,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Skriv en tekst, der beskriver et dansk skolemiljø i et område med stor socioøkonomisk og kulturel spændvidde – et sted, hvor børn fra forskellige baggrunde mødes hver dag. Fortæl, hvordan skolen ligger i et kvarter som Ydre Nørrebro, hvor der både er folks med råd til meget og andre, der kæmper for det nødvendige. Inkl... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p013",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Skolen, som har været omdrejningspunkt for dette studie, er en dansk folkeskole, som ligger i lokalområdet Ydre Nørrebro, København. Ydre Nørrebro er efter danske forhold et spraglet område, karakteriseret af både velhavende, men også flere socioøkonomisk svagt stillede beboere (Hussa... |
backtranslation_passages-000002-p014 | {
"passage_idx": 14,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p014",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 1082,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Hvordan kan man beskrive den praktiske proces i et community-psykologisk projekt, hvor handling og refleksion følger hinanden i en løbende dynamik – ligesom i aktionsforskning? Beskriv med udgangspunkt i en model med tre overordnede faser: forundersøgelse, socialt eksperiment og afrapportering, og forklar, hvordan fase... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p014",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Den praktiske proces er et essentielt perspektiv for ethvert CP-projekt. I CP arbejdes med levende faser i en dynamisk og kontinuerlig fremgangsmåde; kontinuerlig i den forstand, at processen i princippet aldrig har et fast defineret slutpunkt. 9 Der igangsættes handlinger, som principielt kan fortsætte i det uendelige... |
backtranslation_passages-000002-p015 | {
"passage_idx": 15,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p015",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 1760,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Jeg står ude i haven lige nu, hvor jeg lige har fundet mine saks igen – for tredje gang denne uge – gemt under den samme trækvug, hvor jeg også gemmer min gamle skrue-drej. Det får mig til at tænke på, hvordan man egentlig gør, når man vil forklare noget, der er både grundigt og følelsesladet, som det her med at arbejd... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p015",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Fase 1 : Forundersøgelsen handler om det arbejde, som gik forud for det egentlige sociale eksperiment. I forbindelse med dette projekt fandt et større feltarbejde sted for at skabe et solidt kendskab til lokalmiljøet og for at få adgang til en for forskerne anden kultur (Thorpe, 2012; Willis, 1993). Til dette blev der... |
backtranslation_passages-000002-p016 | {
"passage_idx": 16,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p016",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 1648,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Forklar, hvorfor en multi-metode-tilgang i community-psykologiske projekter kan styrke troværdigheden og relevansen af resultaterne, og illustrer med eksempler fra en konkret undersøgelse, hvor forskellige metoder supplerer hinanden i et komplekst socialt miljø. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p016",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | I unge, holdspil og medborgerskab blev en multi-method-tilgang benyttet for at sikre en omfattende forståelse af et komplekst projekt, og det som Agergaard (2015) karakteriserede som et vildt problem. En sådan tilgang benyttes ofte inden for CP, sædvanligvis med udgangspunkt i 'gængse' kvalitative met... |
backtranslation_passages-000002-p017 | {
"passage_idx": 17,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p017",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 1009,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Skriv en kort tekst om, hvordan community-psykologisk metode kan anvendes i idrætspsykologi, hvor fokus er på meningsfuld og fleksibel metodebrug, der gavner deltagerne – og hvor man respekterer forskellige forskningsparadigmer. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p017",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | For at sikre gennemsigtighed og troværdighed arbejdes der bl.a. i CP metodisk med sigte på stringent og relevant brug af metoder 12 (Roth & Bradbury, 2008). Denne ambition betyder, at metoderne ikke skal opleves som rigide eller ufleksible for deltagerne. Dermed fokuseres i høj grad på, hvordan metoder bliver brug... |
backtranslation_passages-000002-p018 | {
"passage_idx": 18,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p018",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 625,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Hvordan kan en community-psykologisk tilgang fordybe forståelsen af samarbejde og fællesskab i ungdomsidræt, og hvad kan den tilføre idrætspsykologien i praksis? | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p018",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | På baggrund af det hidtil præsenterede ønskes det nu at diskutere betydningen af en tilgang som CP indenfor idrætspsykologi. Spørgsmålet er: Hvordan kan denne tilgang give nytte og med hvilke perspektiver. I den forbindelse fremlægges væsentlige erfaringer med tilgangen, der er gjort på baggrund af det præsenterede eks... |
backtranslation_passages-000002-p019 | {
"passage_idx": 19,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p019",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 1846,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Skriv en tekst om, hvordan idrætspsykologi med et community-psykologisk perspektiv kan styrke marginaliserede miljøer gennem fællesskaber omkring fysisk aktivitet – især fodbold – og coaching. Beskriv, hvordan en bred indvirkning på individ, gruppe og lokalområde kan skabe bæredygtige forandringer, og hvorfor det er vi... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p019",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Med tanke på det nærværende projekt, gør det sig især gældende, hvis målgruppen kan karakteriseres som marginaliseret, og/eller nærmiljøet er ressourcesvagt. I sådanne omgivelser synes CP især at komme til sin ret, da selve tilgangen betyder en bekymring om social retfærdighed, inklusion og deltagelse, værdien... |
backtranslation_passages-000002-p020 | {
"passage_idx": 20,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p020",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 2416,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Forestil dig en idrætspsykologisk intervention, der ikke kun fokuserer på individets ydeevne, men på det sociale livs virkninger – hvordan fællesskaber former motiverede, resiliente mennesker. Hvordan ville en community-psykologisk tilgang fordybe forståelsen af deltagernes udvikling i sådan et projekt? Beskriv, hvorda... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p020",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Foruden at udvikle og styrke lokalområdet synes projektet at bidrage til psykosocial udvikling af samtlige deltagere i projektet (Cefei, 2009; Gledhill, Harwood & Forsdyke, 2017). Herved kan et omfattende socialt projekt få stor betydning for personlig udvikling såsom resiliens/livsduelighed, kropslige kompete... |
backtranslation_passages-000002-p021 | {
"passage_idx": 21,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p021",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 871,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Forestil dig, at du står i dit køkken sent om aftenen, lige efter at du har eksperimenteret med en krydret laksemarinade og brændt den sidste portion kartofler – igen. Du har lige set en dystopisk videoinstallation på din rutinebreak-galleritur, og hjernen snakker i højere gear end normalt. Du tænker på, hvordan det at... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p021",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | CP som tilgang appellerer til en varieret metodebrug som grundlag for empiriindsamling. Det hænger også sammen med en ofte tværvidenskabelig tilgang. Således kan det påpeges at en af styrkerne ved CP er et fokus på metodiske, demokratiske tilgange (Toulmin, 1996), hvor de metodiske valg i højere grad skal samspille med... |
backtranslation_passages-000002-p022 | {
"passage_idx": 22,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p022",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 408,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Hvordan kan jeg som idrætspsykolog skabe lige muligheder for alle i et lokalt idrætsmiljø, uanset alder, funktionsniveau eller baggrund – og samtidig få energi på banen, når vi spiller softball eller hylder os ved en god øl efter kampen? | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p022",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Målet for CP-forskeren er at bidrage til empowerment af lokalmiljøer og deltagere igennem etablering af ligeværdig dialog for alle involverede. Denne forståelse bygger på et princip om at arbejde med respekt for menneskelig forskellighed. Det kan være fx alder, handicap eller socioøkonomisk status. Fundament... |
backtranslation_passages-000002-p023 | {
"passage_idx": 23,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p023",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 547,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Hvordan kan jeg skrive en tekst, der forbinder idrætspsykologi med community-psykologiske principper, især med fokus på relation, magtdeling og fællesskabsdeltagelse – noget i stil med Grant, Nelson og Mitchells fem udfordringer? | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p023",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Community-psykologerne Grant, Nelson og Mitchell (2008) præsenterer fem udfordringer, som er nødvendige at være refleksiv omkring i rollen som CP forsker (egen oversættelse og tilpasning); opbygning af relation, anerkendelse og deling af magt, tilskyndelse til deltagelse, gennemførelse af forandringer og etablering af ... |
backtranslation_passages-000002-p024 | {
"passage_idx": 24,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p024",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 463,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Hvordan kan man bygge tillid i et lokalsamfund, når man som forsker kommer udefra og vil lave noget godt sammen med børn og voksne i en idrætsklub? | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p024",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Den relation, der opstår i et CP-projekt, er af afgørende betydning for den mulige succes for et handlingsrettet forløb. I denne forbindelse er det vigtigt at fremhæve, at forskeren ofte vil være en outsider, som skal opbygge tillid i et lokalmiljø. Som forsker må man derfor lægge megen vægt på opbygning af relationer ... |
backtranslation_passages-000002-p025 | {
"passage_idx": 25,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p025",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 589,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Jeg sidder her sent igen, skinnerne fra skærmen får det til at føles som om tiden står stille. Jeg tænker alt for meget over, hvordan magt fordeler sig – ikke bare i kredsløb, hvor én komponent kan styre hele systemet, men også i projekter, hvor nogle bestemmer, og andre bare følger med. Hvordan skriver man noget, der ... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p025",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Magt er et af de centrale temaer i CP med særligt sigte på at påpege uligheder i samfundet. Forskeren vil som oftest have en relativt stor magt ift. deltagerne, hvilket kan medføre en mulighed for kontrol af deltager/ forløb. Dette aspekt bør forsker(e) og de involverede italesætte og reflektere over. At opgive kontrol... |
backtranslation_passages-000002-p026 | {
"passage_idx": 26,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p026",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 906,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Hvordan kan jeg som forsker skabe en mere ligeværdig og bæredygtig deltagelse i et idrætspsykologisk projekt med et community-psykologisk perspektiv, når jeg ved, at folk har forskellige ressourcer, baggrunde og motivation til at engagere sig? Hvordan undgår jeg at lægge for meget pres på de frivillige, og i stedet ska... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p026",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Deltagelse vil altid variere i et CP-projekt, og det er vigtigt for forskeren at være bevidst om, at forskellige grader af involvering vil kendetegne et projekt. Så til trods for ofte entusiastiske forskere mht. deltagelse fordres det at være refleksiv og bevidst om, at deltagelse ikke forankres i ublu forven... |
backtranslation_passages-000002-p027 | {
"passage_idx": 27,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p027",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 622,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Jeg sidder her med en koppemokka fra mit yndlingscafé i København, det her sted hvor de altid putter et lille hjerte i mælkeskummet, og jeg skal lige snart i gang med at skrive noget om, hvordan man skaber ægte forandring i idrætsmiljøer – men ikke bare sådan en slags “kom med en app og løs det”, men mere dybtgående, d... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p027",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Da CP kendetegnes ved handling og dermed et ønske om at skabe forandringer, er det indenfor CP essentielt at forholde sig til og være reflekteret omkring dette. At gennemføre ændringer i et lokalmiljø er ikke nogen simpel opgave, hvilket bør tydeliggøres for alle involverede. Ligeledes vil sådanne forandringer ofte vær... |
backtranslation_passages-000002-p028 | {
"passage_idx": 28,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p028",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 728,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Skriv en tekst om, hvorfor community-psykologisk forskning er mere end bare praksis, og hvordan troværdighed kan skabes gennem deltagernes oplevelser. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p028",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Der findes kritiske røster, som fremhæver, at handlingsrettet forskning (og dermed CP), ikke er egentlig forskning, men snarere community-udvikling og praksis. En sådan kritik synes misforstået, da et handlingsrettet perspektiv i praksis er forskning, som leder til community-udvikling. Men for at imødekomme ovennævnte ... |
backtranslation_passages-000002-p029 | {
"passage_idx": 29,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p029",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 1079,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Skriv en tekst om, hvordan community-psykologi kan bruges i idrætspsykologi med fokus på marginaliserede unges deltagelse, trivsel og medborgerskab i et projekt i København. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p029",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | I dette kapitel har vi præsenteret potentialet i en handlingsrettet forskningstilgang i form af community psykologi i et idrætspsykologisk projekt i København, Danmark. Denne unikke tilgang gav mulighed for en anden måde at arbejde med psykologi på indenfor fysisk aktivitet og sundhed. Tilgangen hjalp deltagerne ... |
backtranslation_passages-000002-p030 | {
"passage_idx": 30,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p030",
"source_record_index": 2,
"source_split": "train",
"target_chars": 305,
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt"
} | Skriv en takkestrøm til alle involverede parter i et idrætspsykologisk projekt, herunder skolepersonale, elever, trænere, mentorer, kollegaer, fonde og lokalsamfund, hvor der understreges betydningen af fællesskab og åbenhed for at projektet kunne lykkes. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.39.ch6::p030",
"split": "train",
"title": "Idrætspsykologi med et community psykologisk afsæt",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/29597"
}
] | Dybfølt tak til skoleledelse, lærere, pædagoger og elever på skolen for at byde os velkommen og inkludere os i deres fællesskab og hverdag. Tak til coaches/mentorer, fodboldtrænere, fodboldklubben, kollegaer, fonde og lokalmiljø. Uden jeres åbenhed og deltagelse kunne vi aldrig have gennemført projektet. |
backtranslation_passages-000003-p000 | {
"passage_idx": 0,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.188::p000",
"source_record_index": 3,
"source_split": "train",
"target_chars": 2458,
"title": "Kulturskolen som inkluderende kraft"
} | Skriv en detaljeret tekst om kulturskolens rolle som inkluderende aktør i det danske samfund, hvor du inddrager Børnekonventionens artikel 31 og UNESCO's holdning på baggrund af aktuel forskning og rapporter fra Danmark og Norden. Beskriv, hvordan adgangen til musik- og kulturskoler i praksis ofte favoriserer børn med ... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.188::p000",
"split": "train",
"title": "Kulturskolen som inkluderende kraft",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/76890"
}
] | Børnekonventionen udgør et centralt grundlag for, at det ikke kun skal gælde for nogle, men for alle. Børnekonventionens (ratificeret af Danmark i 1991) artikel 31, stykke 2 formulerer barnets ret til fuld deltagelse i det kulturelle og kunstneriske liv og lige muligheder herfor. I forlængelse heraf f... |
backtranslation_passages-000003-p001 | {
"passage_idx": 1,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.188::p001",
"source_record_index": 3,
"source_split": "train",
"target_chars": 2430,
"title": "Kulturskolen som inkluderende kraft"
} | Hej hej, lad os tage en kop kaffe og sætte snakken i gang – jeg tænker, du skal skrive noget, der føles som en hyggelig, lidt uforudsigelig rundvisning gennem dansk kulturliv, nærmere bestemt kulturskolens udvikling. Forestil dig, at du står i en improviseret café-scene og fortæller, hvordan musikskolerne voksede fra f... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.188::p001",
"split": "train",
"title": "Kulturskolen som inkluderende kraft",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/76890"
}
] | At skabe muligheder for deltagelse i frivillig musikundervisning har en lang tradition i Danmark. De første musikskoler i Danmark blev oprettet omkring 1930 som folkemusikskoler, den danske komponist og musikpædagog Finn Høffding er den centrale figur og han var inspireret af den tyske musikpædagog Fritz Jöde (Høff... |
backtranslation_passages-000003-p002 | {
"passage_idx": 2,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.188::p002",
"source_record_index": 3,
"source_split": "train",
"target_chars": 1581,
"title": "Kulturskolen som inkluderende kraft"
} | Hej, jeg hedder Nicholas, og jeg er 8 år. Jeg går i 2. klasse og spiller klaver i kulturskolen. I dag har jeg lavet en legedag med mine venner, hvor vi lavede en musikforestilling med vores instrumenter — men kun nogle af os går i kulturskolen, og det tænkte jeg over. Hvorfor kan ikke alle børn gå i kulturskolen? Jeg h... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.188::p002",
"split": "train",
"title": "Kulturskolen som inkluderende kraft",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/76890"
}
] | Med afsæt i rapporten Undersøgelse af den musikalske fødekæde inden for den klassiske musik (Kulturministeriet, 2002), forstærkes den frivillige instrumentundervisning med fokus på talentudvikling med en omfattende finansiering af oprettelse af talentspor på de danske musikskoler gennem Kulturministeriets Talen... |
backtranslation_passages-000003-p003 | {
"passage_idx": 3,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.188::p003",
"source_record_index": 3,
"source_split": "train",
"target_chars": 923,
"title": "Kulturskolen som inkluderende kraft"
} | Hvordan kan musikskolen fungere som en inkluderende kraft i samfundet, og hvad er forholdet mellem dens traditionelle specialopgave, talentudvikling og den almene musikundervisning? Uddyb med tre konkrete scenarier for musikskolens rolle. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.188::p003",
"split": "train",
"title": "Kulturskolen som inkluderende kraft",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/76890"
}
] | Der ligger heri, i min opfattelse, ikke modsætningsforhold, men derimod tre forskellige, nødvendige opgaver.
Ud fra formuleringen af disse tre opgaver opstiller jeg tre forskellige scenarier for musikskolens praksis:
Scenarie 1. Den traditionelle musikskole, som varetager den specialiserede frivillige musikundervis... |
backtranslation_passages-000003-p004 | {
"passage_idx": 4,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.188::p004",
"source_record_index": 3,
"source_split": "train",
"target_chars": 375,
"title": "Kulturskolen som inkluderende kraft"
} | Skriv en kort tekst om, hvordan musikskolen gennem folkeskolereformen fra 2013 er blevet et mere inkluderende sted via det obligatoriske samarbejde med folkeskolen, hvor alle børn møder musikundervisning i et åbent samarbejde. | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.188::p004",
"split": "train",
"title": "Kulturskolen som inkluderende kraft",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/76890"
}
] | - Scenarie 3. Musikskolen som »den åbne musikskole«, som ud over de to opgaver desuden har samarbejde med folkeskolen (Åben Skole samarbejde), som det sted hvor man møder alle børn i den obligatoriske musikundervisning. Dette samarbejde er blevet lovpligtigt som gensidigt samarbejde mellem musikskole og folkeskole... |
backtranslation_passages-000003-p005 | {
"passage_idx": 5,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.188::p005",
"source_record_index": 3,
"source_split": "train",
"target_chars": 1570,
"title": "Kulturskolen som inkluderende kraft"
} | Hvordan kan musikskolen sørge for, at alle børn, også som mig, kan prøve musik – uden det bliver for dyrt eller kun til de bedste? | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.188::p005",
"split": "train",
"title": "Kulturskolen som inkluderende kraft",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/76890"
}
] | - Scenarie 4. En musikskolepraksis, der erstatter eller udskifter dybdeundervisningen med breddeundervisning, vil jeg se som problematisk, fordi man så ville afmontere professionssporet, som er nødvendigt som grundlag for såvel fremtidige musikudøvere som musikpædagoger.
- Scenarie 5. En musikskolepraksis, der o... |
backtranslation_passages-000003-p006 | {
"passage_idx": 6,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.188::p006",
"source_record_index": 3,
"source_split": "train",
"target_chars": 1852,
"title": "Kulturskolen som inkluderende kraft"
} | Hvordan kan musikskolen blive et sted, hvor alle børn føler, de hører til – uanset baggrund? Jeg tænker på de mange børn, der ikke har musik i bagloven, hvis man sådan kan sige, og som måske ikke får push derhjemme til at spille et instrument. Hvad er det så for en undervisning, der får dem til at blive ved, fordi de s... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.188::p006",
"split": "train",
"title": "Kulturskolen som inkluderende kraft",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/76890"
}
] | Min interesse er spørgsmålet om, hvad det er for en musikskolepraksis, der ville muliggøre deltagelse i frivillig musikundervisning for alle børn, som har lyst til at beskæftige sig med musik og dermed også inddrager børn og unge, som ellers ikke deltager i frivillig musikundervisning.
So... |
backtranslation_passages-000003-p007 | {
"passage_idx": 7,
"source_dataset": "oliverkinch/doab-da",
"source_id": "10.23865/noasp.188::p007",
"source_record_index": 3,
"source_split": "train",
"target_chars": 1505,
"title": "Kulturskolen som inkluderende kraft"
} | Kan du fortælle mig om initiativer, hvor kulturskoler eller musikskoler har spillet en rolle i at skabe mere inklusion blandt børn og unge – især dem fra mindre ressourcestærke hjem? Jeg tænker på konkrete eksempler fra danske kommuner, hvor man har sat gang i projekter med frivillig musikundervisning, forskellige musi... | [
{
"dataset": "oliverkinch/doab-da",
"row_id": "10.23865/noasp.188::p007",
"split": "train",
"title": "Kulturskolen som inkluderende kraft",
"url": "https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/76890"
}
] | Projektet Mere Musik til Byens Børn i Københavns Kommune er et fireårigt pilotprojekt, der skulle fremme den frivillige musikundervisning i kommunen med henblik på at sikre, at mange flere børn i København fremadrettet fik mulighed for at deltage i frivillig musikundervisning i forskellige former. Dette med et s... |
End of preview. Expand in Data Studio
Dataset details
- Source dataset: oliverkinch/doab-da
- Rows: 113
- Columns:
id,meta,prompt,sources,target - Generation method: Instruction backtranslation — passages from the source corpus are used as targets; an LLM generates the prompt that would have produced each passage. Prompts are diversified using personas from nvidia/Nemotron-Personas-USA.
Schema
| Column | Description |
|---|---|
id |
Unique row identifier |
prompt |
Generated user prompt (in Danish) |
target |
Source passage used as the completion target |
sources |
Provenance metadata (dataset, split, URL, title) |
meta |
Additional metadata (source IDs, char counts, passage index) |
- Downloads last month
- 27