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ÜBUNGSTEST 1 DEUTSCH A2·B1 www. telc. net Prüfungsvorbereitung
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ÜBUNGSTEST 1 DEUTSCH Prüfungsvorbereitung A2·B1
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Diese Publikation und ihre Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwendung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der schriftlichen Einwilligung des Herausgebers. Herausgegeben von der telc g Gmb H, Bad Homburg, www. telc. net Alle Rechte vorbehalten 1. Auflage 2023 © 2023 by telc g Gmb H, Bad Homburg Printed in Germany Testheft: ISBN 978-3-86375-446-4 Bestellnummer/Order No. : 5060-B00-010102 MP3: Bestellnummer/Order No. : 5060-MP3-010101
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5 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Liebe Leserin, lieber Leser, Sie möchten einen international anerkannten Nachweis über Ihre Sprachkenntnisse erwerben? Sie sind Kursleiterin oder Kursleiter und möchten im Unterricht eine telc Prüfung üben? Anhand dieses Übungstests können Sie sich ein Bild davon machen, was in der Prüfung verlangt wird. Unser Angebot Die telc g Gmb H ist ein gemeinnütziges, international ausgerichtetes Bildungsunternehmen mit Sitz in Bad Homburg. In enger Kooperation mit über 2. 000 Lizenzpartnern in Deutschland und in der Welt bieten wir unter der Marke telc-language tests eine standardisierte Zertifizierung von Sprachkompetenz an. Unter dem Label telc Training führen wir qualifizierende Seminare und Lehrgänge durch und lizenzieren Prüfe-rinnen und Prüfer. Als ergänzendes Angebot entwickeln wir auch Lehr-und Lernmaterialien. Angebote für das digitale Lernen und digitale Prüfungen runden unser Portfolio ab. Die vorliegende Prüfung bieten wir in einer papierbasierten sowie in einer digitalen Variante an. Mit allgemeinsprachlichen und berufsbezogenen Prüfungen leisten wir einen Beitrag zu Mehrsprachigkeit und sprachlicher Vielfalt in Europa. Unsere Prüfungen sind abgestimmt auf den Bedarf von Lernenden aus der ganzen Welt. Wir zertifizieren sprachliche Handlungsfähigkeit für den Alltag, für das Studium und den Beruf. Die telc g Gmb H ist eine Tochtergesellschaft des Deutschen Volkshochschul-Verbands e. V. Wir stehen für lebenslanges Lernen. Wir engagieren uns in besonderer Weise für Sprache und Integration sowie für Mobilität in Deutschland und Europa. Unsere Zertifikate sind anerkannt von Arbeitgebern, Schulen und Hochschulen sowie von Ämtern und Behörden. Wir stellen unseren Teilnehmenden ein in dieser Form einzigartiges System zur Verfügung, das bedarfsgerechte Testformate und flexible Prüfungstermine mit objektiven und transpa-renten Prüfungsbedingungen verbindet. Unser Netzwerk Die jahre-und jahrzehntelange enge Kooperation mit vielen und ganz unterschiedlichen telc Partnern macht uns stark. Sie fordert uns heraus und motiviert uns immer wieder hochwertige, jeweils passende Angebote zu machen. Seit der Implementierung der telc Zertifikate in den 1960er Jahren hat sich manches geändert. telc-language tests sind immer mit der Zeit gegangen. Neue Impulse aus Wissenschaft und Praxis nehmen wir auf und setzen sie in handlungsorientierte, valide Formate um. Als Vollmitglied der ALTE (Association of Language Testers in Europe) und als Mitglied von EQUALS entwickeln wir Qualität nach europäischen Maßgaben. Die telc g Gmb H ist nach der internationalen Norm DIN EN ISO 9001 zertifiziert. Einen Überblick über unser Programm finden Sie unter www. telc. net. Jürgen Keicher Geschäftsführer telc g Gmb H
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6 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Inhalt Test..................................................... 7 Testformat telc Deutsch A2 ·B1 ............................. 7 Lesen .................................................. 8 Sprachbausteine ....................................... 14 Lesen und Schreiben..................................... 15 Hören ................................................. 16 Hören und Schreiben.................................... 20 Schreiben............................................... 21 Mündliche Prüfung...................................... 22 Markierungen auf dem Antwortbogen S30 ................. 26 Antwortbogen S30........................................ 27 Informationen.......................................... 35 Bewertungskriterien Schreiben........................... 36 Bewertungskriterien Sprechen ........................... 38 Ablauf der gesamten Prüfung ............................ 40 Punkte und Gewichtung.................................. 42 Hörtexte............................................... 45 Lösungsschlüssel....................................... 50
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7 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Test Testformat telc Deutsch A2 ·B1 Subtest Ziel Aufgabentyp Zeit Schriftliche Prüfung Lesen Teil 1 Teil 2 Teil 3 Teil 4Kleinanzeigen verstehen und Situationen zuordnen Detailinformationen in einem kurzen Text verstehen Globalen Inhalt in E-Mails verstehen Detailinformationen in einem längeren Text verstehen5 Zuordnungsaufgaben 1 Richtig/Falsch-und 3 Multiple-Choice-Aufgaben 4 Zuordnungsaufgaben 5 Multiple-Choice-Aufgaben45 Min. Sprachbausteine Lesen und Schreiben Teil 1 Teil 2 Teil 3Textstrukturen verstehen Mail verstehen Mail beantworten10 Multiple-Choice-Aufgaben 1 Richtig/Falsch-und 1 Multiple-Choice-Aufgabe Mail schreiben35 Min. Hören Hören und Schreiben Teil 1 Teil 2 Teil 3 Teil 4 Teil 5Informationen in einem kurzen Alltagsgespräch verstehen Informationen in einem beruflichen Gespräch verstehen Informationen in Ansagen verstehen Meinungen zu einem Thema verstehen Nachrichten auf dem Anrufbeantworter verstehen5 Zuordnungsaufgaben 5 Richtig/Falsch-Aufgaben 5 Richtig/Falsch-Aufgaben 5 Zuordnungsaufgaben Notiz schreiben35 Min. Schreiben Auf eine Frage angemessen reagieren Kurznachricht schreiben 10 Min. Mündliche Prüfung S prechen Teil 1A Teil 1B Teil 2 Teil 3Sich vorstellen Anschlussfragen beantworten Gemeinsam etwas planen Meinung begründen Informationen geben Auf Fragen reagieren Aktivität planen oder Aufgabe lösen Fragestellung diskutierenca. 15 Min.
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8 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-0101025060-B00-01010245 Minuten Lesen a b c d e f g h x0 Beispiel 0 Sie suchen Arbeit im Verkauf und lieben gutes Brot. Lesen Teil 1 Lesen Sie die Aufgaben 1-5 und die Anzeigen a-h. Welche Anzeige passt am besten zu welcher Situation? Für eine Aufgabe gibt es keine Lösung. Wählen Sie dann x. 1 Sie möchten Essen für eine Geburtstagsfeier nach Hause bestellen. 2 Am Wochenende möchten Sie in einem Gartenlokal essen. 3 Sie möchten einen großen Raum für Ihre Hochzeitsfeier mieten. 4 An Ihrem Geburtstag möchten Sie im Restaurant essen, aber nicht so viel Geld ausgeben. 5 Sie suchen einen Job als Service-Mitarbeiter:in im Restaurant.
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9 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-0101025060-B00-01010245 Minuten Lesen a www. Happy-Hochzeit. com Ihr sucht den perfekten Ort für eure Hochzeitsfeier mit bis zu 300 Gästen? Wir vermieten eine schöne Halle am Stadtrand von Kempten, inklusive Tischen und Stühlen. mehr... b www. Metzgerei-Mais. de Wir suchen freundliche Mitarbeiter (m/w/d) für den Verkauf an der Theke, ab September, in Vollzeit, Arbeitszeit auch am Wochenende, faire Bezahlung. Sie sollten gute Deutschkenntnisse haben. mehr... c www. FC-Bielefeld. de Unser Fußballverein wird 50 Jahre und wir suchen für unsere Feier am 20. Oktober einen Partyservice, der uns kaltes und warmes Essen und Getränke für 200-220 Personen liefert. mehr... d www. Pizza-Pasta. com Neues italienisches Restaurant in Leipzig-Zentrum mit großer Speisekarte. Hier gibt es mehr als nur Pizza und Nudeln. Bis Ende April supergünstige Eröffnungs-Preise. mehr... e www. laguna. com Für unser mexikanisches Restaurant in Trier suchen wir ab sofort Kellner (m/w/d) in Voll-oder Teilzeit von Mittwoch bis Sonntag, Bezahlung 17€/Stunde. Bei Interesse bitte melden. mehr... f www. Hochzeitsfreude. de Keine Hochzeit ohne Musik! Kleine Band mit 3 Musikern spielt den ganzen Abend jede Art von Musik nach Ihren Wünschen, zum Tanzen oder Zuhören. mehr... g www. Partyservice-lecker. de Sie möchten zu Hause feiern oder in Ihrem Garten? Wir kochen für Sie oder liefern: internationale Gerichte, kaltes Buffet oder warme Speisen zu günstigen Preisen. mehr... h www. Bäckerei-Born. de Wir suchen ab sofort Mitarbeiter m/w/d im Verkauf für unsere Bäckerei in Münster, Arbeitszeit Montag bis Samstag vormittags. Bei uns arbeiten Sie in einem netten Team. mehr...
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10 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-0101025060-B00-01010245 Minuten Lesen Lesen Teil 2 Lesen Sie den Text und die Aufgaben 6-9. Welche Lösung ist richtig? Liebe Mitarbeitende, in unserer Firma setzen wir uns für die Umwelt ein. Bitte beachten Sie folgende Hinweise: Abfall: Verwenden Sie nicht unnötig viel Papier. Drucken Sie bitte auf beiden Seiten. Benutzen Sie Papier, das nur auf einer Seite bedruckt ist, als Notizzettel. Altpapier kommt in die blaue Tonne auf dem Parkplatz. Verpackungen und Kartons machen Sie bitte klein und bringen sie ins Lager. Die gelben Tonnen für Plastik usw. stehen auch auf dem Parkplatz. Büroküche: Um Wasser und Energie zu sparen, haben wir jetzt eine Spülmaschine in der Büroküche. Bitte stellen Sie Ihr benutztes Geschirr gleich in die Spülmaschine. Schalten Sie diese erst ein, wenn sie voll ist, also nicht jeden Abend, aber immer vor dem Wochenende. Energie sparen: Wenn Sie die Temperatur an den Heizungen im Winter etwas reduzieren, sparen wir viel Energie. Im Sommer bitte nicht sofort die Klimaanlage einschalten. Einfach die Fenster öffnen oder unsere elektrischen Ventilatoren benutzen, die weniger Strom als die Klimaanlage verbrauchen. Bevor Sie nach Hause gehen, kontrollieren Sie, ob alle Computer und Lichter ausgeschaltet sind. Danke für Ihre Unterstützung. 6 In dem Betrieb ist umweltfreundliches Verhalten wichtig. richtig/falsch? 7 Altpapier a kommt in dieselbe Tonne wie Kartons. b muss man in die gelbe Tonne bringen. c soll man wenn möglich noch verwenden. 8 Die Spülmaschine a muss täglich angestellt werden. b soll vor dem Wochenende angestellt werden. c wird erst abends eingeräumt. 9 Zum Energiesparen sollte man a die Heizung abends ausschalten. b elektrische Ventilatoren benutzen. c lieber die Klimaanlage benutzen.
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11 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-0101025060-B00-01010245 Minuten Lesen Lesen Teil 3 Lesen Sie die vier E-Mails 10-13 und die acht Betreffzeilen a-h. Welche Betreffzeile passt zu welcher E-Mail? 10Betreff: Liebe Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, ab sofort finden Sie die aktuellen Dienstpläne für die nächsten drei Monate im Intranet. Ich habe den Plan mit allen Schichten heute eingestellt. Es bleibt alles so, wie wir es gestern im Teammeeting besprochen haben. Falls Sie Schichten tauschen oder etwas ändern möchten, bitte sprechen Sie mich an. Wir versuchen dann, eine Lösung zu finden. Viele Grüße Silke Anders (Pflegedienstleitung) 11Betreff: Liebe Frau Herzer, mir geht es heute nicht gut, ich bin erkältet und habe Fieber. Leider kann ich also nicht zur Arbeit kommen. Am Nachmittag habe ich einen Termin beim Arzt. Danach sage ich Bescheid, wie lange ich zuhause bleiben muss. Bitte denken Sie daran, dass neues Kopierpapier bestellt werden muss. Das konnte ich gestern nicht mehr machen. Viele Grüße Britta Martens 12Betreff: Liebe Kolleginnen und Kollegen, wie ihr alle wisst, feiert unsere Mitarbeiterin Irene Engers am 12. Mai ihren Abschied von der Firma, weil sie in Rente geht. Sie arbeitet bereits seit 19 Jahren bei uns. Ich möchte Frau Engers etwas schenken und bitte um eure Hilfe. Wer hat Ideen, wer könnte Geld einsammeln und wer hat Zeit, etwas zu besorgen? Bitte meldet euch. Viele Grüße Gaby Schmidt 13Betreff: Liebe Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die genauen Termine für die Computerschulungen im Mai habe ich Ihnen bereits mitgeteilt. Viele von Ihnen waren sehr interessiert. Leider haben sich bisher erst drei Kollegen angemeldet. Bitte denken Sie daran, sich bis Ende dieser Woche für die Kurse einzutragen. Wir müssen die genaue Teilnehmerzahl bis Montag melden. Viele Grüße Erkan Barzani a Absage der Schulung b Anmeldung c Bestellung d Geschenk für Kollegine Krankmeldung f Rentenantrag g Schichtpläne h Teambesprechung
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12 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-0101025060-B00-01010245 Minuten Lesen Lesen Teil 4 Lesen Sie den Text und die Aufgaben 14-18. Welche Lösung ist richtig? Einkaufen im „Supermarkt auf Rädern“ Was tun, wenn der Kühlschrank leer und der nächste Supermarkt kilometerweit weg ist? Dieses Problem haben viele Menschen in ländlichen Regionen-vor allem die älteren. Immer mehr Läden im Dorf müssen schließen, weil viele Menschen in die Städte ziehen. Besonders ältere Menschen können dadurch nicht mehr selbst einkaufen gehen. Oft haben sie kein Auto, und mit dem Bus wird der Einkauf im nächsten Supermarkt zur großen Tagesreise. Also muss eine Lösung her: Der Laden kommt zu den Menschen. Und so fahren schon mehrere kleine mobile Supermärkte durch die Dörfer der Eifel, um die Menschen mit Lebensmitteln aller Art zu versorgen. Viele der Produkte stammen direkt von Eifeler Bauern, sind also regional und besonders frisch. Und die Waren kosten auch nicht mehr als in großen Supermärkten, denn es gibt keine Liefergebühr. Die Dorfbewohner können genau vor der Haustür bequem einkaufen. Zuverlässig und pünktlich, immer am gleichen Wochentag, zweimal in der Woche kommt der Wagen. Eine der Fahrerinnen ist Marina Nowak. Ihr Arbeitstag beginnt schon sehr früh morgens. Dann füllt sie die Regale ihres mobilen Supermarktes auf, und schon geht es los. In ihrem kleinen Lkw findet man ein komplettes Lebensmittelgeschäft. Damit ist Marina Nowak von Montag bis Samstag unterwegs. Sie fährt nach einem festgelegten Zeitplan in 12 Dörfer. Sie verkauft den Dorfbewohnern frisches Brot, Milch, Obst, Gemüse und alles, was man täglich zum Essen und Trinken braucht. Das ist angenehm für die Kunden und gleichzeitig sehr persönlich. Die Fahrerinnen und Fahrer kennen die meisten Kunden schon seit vielen Jahren und wissen daher, was sie gern kaufen und mögen. Trotzdem haben sie oft neue Produkte im Angebot. Beim Einkauf bleibt oft noch Zeit für ein kleines Gespräch über das Wetter, die Familie oder anderes. Das gefällt den Leuten und den Fahrerinnen und Fahrern. Auch Dirk Hausen, der mit seinem Lebensmittel-Wagen erst seit 6 Monaten durch die Eifel fährt, liebt diese Arbeit besonders wegen des Kontakts mit den Menschen. Natürlich hat er lange Arbeitstage, und er verdient auch nicht viel, aber das stört ihn nicht, weil ihm seine Arbeit Freude macht.
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13 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-0101025060-B00-01010245 Minuten Lesen 14 Supermärkte auf Rädern fahren durch die Dörfer, weil a alte Leute nicht mehr zum Geschäft laufen wollen. b sie die Geschäfte im Dorf mit Waren beliefern. c viele Geschäfte auf dem Land zumachen. 15 Die mobilen Supermärkte a halten direkt am Haus der Kundinnen und Kunden. b kommen jeden Tag zu ihren Kundinnen und Kunden. c verlangen mehr Geld für ihre Produkte. 16 Marina Nowak a arbeitet auch sonntags. b hat keine Getränke in ihrem Lkw. c muss früh anfangen zu arbeiten. 17 Die Fahrerinnen und Fahrer a bieten nur selten neue Waren an. b haben immer wieder neue Kundinnen und Kunden. c unterhalten sich gern mit ihren Kundinnen und Kunden. 18 Dirk Hausen a bekommt wenig Geld für seine Arbeit. b ist schon seit vielen Jahren als Fahrer unterwegs. c möchte gern weniger arbeiten.
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14 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-01010235 Minuten Sprachbausteine-Lesen und Schreiben 5060-B00-010102Sprachbausteine Lesen Sie den Text. Welches Wort passt in die jeweilige Lücke? Ihre Anzeige Nr. D/2436 auf www. immobila. com Sehr geehrter Herr Kowalski, bei immobila. com habe ich 19 Anzeige gesehen. Sie vermieten eine 4-Zimmer-Wohnung in Münster und ich interessiere mich sehr 20 . Ich bin 34 Jahre alt, Nichtraucher, komme aus dem Iran und lebe 21 17 Jahren in Deutschland. Zurzeit wohne ich noch in Hamburg und werde ab dem 1. Mai eine unbefristete Vollzeit-stelle 22 Mechatroniker 23 der Deutsche Bahn AG im Stadtzentrum von Münster antreten. Die zentrale Lage der Wohnung ist 24 für mich perfekt. Wir sind drei Personen, meine Ehefrau, unser achtjähriger Sohn, der die Grundschule besucht, und ich. Wir haben 25 Haustier. Besonders gefällt uns, 26 Ihre Wohnung einen Balkon und ein Bad mit Badewanne hat. Wann dürfen wir die Wohnung besichtigen? Es ist für uns auch kurzfristig 27 . Sie können mich ganztägig unter der Telefonnummer 0152/1234567 erreichen. Ich würde 28 sehr über eine positive Rückmeldung freuen. Mit freundlichen Grüßen Navid Karimi 19 a deine b Ihre c seine23 a auf b bei c in27 a möglich b vielleicht c wahrscheinlich 20 a dafür b daher c damit24 a aber b deshalb c sowohl28 a dich b mich c sich 21 a in b seit c vor25 a kein b keine c keinen 22 a als b um c wie26 a dass b ob c weil
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15 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-01010235 Minuten Sprachbausteine-Lesen und Schreiben 5060-B00-010102Lesen und Schreiben Sie haben folgende E-Mail bekommen. Von: m. winkel@mann-heim. de An: Eltern Kita Betreff: Kindergartenfest Liebe Eltern, die Mitarbeiter:innen und die Kinder des Kindergartens „Kleine Kobolde“ planen das Kindergartenfest am 16. Juni. Die Kinder freuen sich schon sehr darauf und üben jede Woche Lieder und Tänze für die Eltern. Wir brauchen auch Ihre Hilfe, liebe Eltern! Für die Kinder wird es Aktivitäten geben: malen, basteln, schminken. Wer von Ihnen kann uns bei diesen Aktivitäten unterstützen? Der Kindergarten organisiert die Getränke, aber das Essen bringen die Eltern mit: Salat, Brot, Kuchen, internationale Spezialitäten... Wer könnte etwas mitbringen? Eine letzte Frage an Sie: Mit wie vielen Personen kommen Sie zum Fest? Wir freuen uns auf einen schönen Tag mit Ihnen und Ihren Kindern! Herzliche Grüße Martina Winkel Leiterin Kita „Kleine Kobolde“ Welche Lösung ist richtig? 29 Der Kindergarten kann das Fest ohne Hilfe der Eltern organisieren. richtig/falsch? 30 Bei dem Fest werden die Kinder a backen. b tanzen. 31 Schreiben Sie eine E-Mail. Beantworten Sie die Fragen aus der E-Mail. Zeigen Sie, was Sie können. Vergessen Sie nicht die Anrede und den Gruß. Schreiben Sie Ihre Antwort direkt auf den Antwortbogen, Seite 7.
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16 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-01010235 Minuten Hören-Hören und Schreiben 5060-B00-010102Hören Teil 1 Sie hören ein Gespräch. Welche Information a-i passt zu welcher Aufgabe 32-36? Sie hören das Gespräch zweimal. Lesen Sie jetzt die Aufgaben. Dazu haben Sie 30 Sekunden Zeit. Wo findet man diese Sachen? 32 1. Etage 33 2. Etage 34 3. Etage 35 4. Etage 36 Dachgeschoss a Damenmäntel b Fußbälle c Kaffeeautomat d Kinderkleidung e Kinderschuhe f Par füm g Parkplätze h Raucherraum i Restaurant a b c d e f g h0 Beispiel 0 Erdgeschoss
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17 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-01010235 Minuten Hören-Hören und Schreiben 5060-B00-010102Hören Teil 2 Sie hören ein Gespräch. Sind die Aussagen 37-41 richtig oder falsch? Sie hören das Gespräch nur einmal. Lesen Sie jetzt die Aussagen. Dazu haben Sie 30 Sekunden Zeit. 37 Das Kosmetikstudio plant zum ersten Mal eine Betriebsfeier in dem Restaurant. 38 Die Betriebsfeier findet in einem halben Jahr statt. 39 Im Kosmetikstudio sind zwei Praktikantinnen beschäftigt. 40 Frau Kaiser möchte gern bei der Dekoration helfen. 41 Herr Pizaro möchte das Menü jetzt schon festlegen.
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18 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-01010235 Minuten Hören-Hören und Schreiben 5060-B00-010102Hören Teil 3 Sie hören fünf kurze Texte. Sind die Aussagen 42-46 richtig oder falsch? Sie hören die Texte zweimal. Lesen Sie jetzt die Aussagen. Dazu haben Sie 30 Sekunden Zeit. 42 Für Musikfreunde gibt es am Wochenende eine Veranstaltung in Herne. 43 Samstags um 11 Uhr kann man im Restaurant frühstücken. 44 Die Praxis Dr. Rosa Naumann ist bis 15. April nicht zu erreichen. 45 Im Birkenweg gibt es bis Samstag eine Baustelle. 46 Ihr Anschlusszug fährt von Gleis 3 ab.
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19 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-01010235 Minuten Hören-Hören und Schreiben 5060-B00-010102Hören Teil 4 Sie hören fünf Meinungen zu einem Thema. Welche Meinung a-f passt zu welcher Person 47-51? Sie hören die Meinungen nur einmal. Lesen Sie jetzt die Aufgaben. Dazu haben Sie 30 Sekunden Zeit. Lila findet, dass...... eine Ernährung ohne Fleisch sehr gesund ist. 47 Nathalia glaubt, dass... 48 Robin meint, dass... 49 Anatoli meint, dass... 50 Carlos denkt, dass... 51 Carola findet, dass... a... der Lebensstil keine Folgen für die Gesundheit hat. b... es nicht einfach ist, nur Gesundes zu essen. c... man akzeptieren muss, im Alter häufiger krank zu sein. d... Sport eher ein Risiko für die Gesundheit ist. e... Sport immer eine gute Sache ist. f... Stress besonders negativ für ein gesundes Leben ist.
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20 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-0101025060-B00-010102 35 Minuten Hören-Hören und Schreiben Hören und Schreiben Sie hören fünf Sprachnachrichten. Zu jeder Nachricht gibt es eine Aufgabe, 52-56. Sie hören jede Nachricht zweimal. Ergänzen Sie die Telefonnotiz direkt auf dem Antwortbogen, Seite 5. Beispiel Sabine Paket liegt Wo? im Gartenhaus 52 Ali noch einkaufen Was? 53 Einladung zum Grillen Wann? 54 Praxis Dr. Feldmann zurückrufen heute bis 55 Einladung bei Laura und Stefan Was schenken? 56 Schneiderei zurückrufen Nummer Schreiben Sie direkt auf den Antwortbogen, Seite 5:
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21 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-01010210 Minuten Schreiben 5060-B00-010102Schreiben Sie haben folgende Kurznachricht bekommen. Antworten Sie. Schreiben Sie mehr als ein Wort. Zeigen Sie, was Sie können. Schreiben Sie Ihre Antwort direkt auf den Antwortbogen, Seite 6. Bitte beachten Sie, dass die Frage nicht immer mit demselben Fragewort gestellt wird. Es können Fragen mit wann, was, warum nicht, welches, wie lange, wo, wohin gestellt werden. Schreiben Sie direkt auf den Antwortbogen, Seite 6:Nein, diesen Dienstag habe ich keine Zeit. Kommst du am Dienstag zum Training? Was machst du denn?...
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22 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Mündliche Prüfung Die Mündliche Prüfung wird als Paarprüfung durchgeführt und dauert ca. 15 Minuten. Es gibt keine Vorbereitungszeit. Für jede Prüfung sind zwei lizenzierte Prüfende erforderlich. Sie bewerten beide die Leistungen der Teilneh-menden (TN), aber nur eine oder einer von ihnen tritt als Gesprächspartner:in (Interlokutor:in) auf. Nachdem die Teilnehmenden den Raum verlassen haben, tragen die Prüfenden ihre individuelle Bewertung in die entsprechenden Antwortbogen ein. Teil 1A Sich vorstellen (ca. 1,5 Minuten pro TN) Im ersten Teil der Prüfung ( Teil 1A ) stellen sich die Teilnehmenden jeweils vor. Das Aufgabenblatt mit den Stichpunkten liegt für alle sichtbar auf dem Tisch. Die Stichpunkte sollen den Teilnehmenden als Hilfe dienen. Sie sind weder verpflichtend noch begrenzend. Teil 1B Anschlussfragen beantworten (ca. 1 Minute pro TN) Nach dem Beitrag der/des Teilnehmenden stellt der/die Prüfer:in einige vertiefende Anschlussfragen. Auf den Prüferblättern stehen Grammatikpunkte, die auf A2 und auf B1 in den Fragen der Prüfenden vorkommen können. Diese Punkte dienen nur als Hinweis für die Prüfenden. Sie sind nicht verpflichtend. Teil 2 Gemeinsam etwas planen (ca. 5 Minuten) Im zweiten Teil der Prüfung besteht die Aufgabe darin, gemeinsam etwas zu planen. Dazu sollen die Teil-nehmenden Ideen formulieren, Vorschläge machen und auf die Vorschläge der Gesprächspartnerin oder des Gesprächspartners reagieren. Die Stichpunkte auf dem Aufgabenblatt sollen den Teilnehmenden als Hilfe dienen. Wichtig ist, die Situation sprachlich zu bewältigen. Eine Einigung auf einen gemeinsamen Plan ist nicht zwingend erforderlich. Teil 3 Meinung begründen (ca. 5 Minuten) Im dritten Teil der Prüfung besteht die Aufgabe darin, die eigene Meinung zu einem Thema von allgemeinem Interesse zu begründen. Die Teilnehmenden bekommen eine Frage, die zwei unterschiedliche Aspekte eines Themas darstellt. Sie haben dann circa 1 Minute Zeit, sich Gedanken zum Thema zu machen und sich gegebenenfalls Notizen zu machen. Die Teilnehmenden äußern ihre Meinung und vertreten ihren Standpunkt anhand von Argumenten und Beispielen. Sie sollen auf die Äußerungen der Gesprächspartnerin/des Gesprächspartners eingehen. Den/Die Gesprächspartner:in zu überzeugen ist nicht Ziel der Aufgabe. Aufgabe Zeit Teil 1A Sich vorstellen ca. 2,5 Minuten pro TN Teil 1B Anschlussfragen beantworten Teil 2 Gemeinsam etwas planen ca. 5 Minuten für beide TN Teil 3 Meinung begründen ca. 5 Minuten für beide TN
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23 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Teilnehmer:in A und B Teil 1A-Sich vorstellen (ca. 1,5 Minuten pro TN) Stellen Sie sich vor. Diese Stichpunkte können Ihnen helfen. Name Land Sprachen Wohnort Familie Beruf Hobby Teilnehmer:in A und B Teil 1B-Anschlussfragen beantworten (ca. 1 Minute pro TN) Diese Grammatikpunkte können Ihnen helfen Fragen zu formulieren: für A2: Fragen im Perfekt, mit wann/seit wann, mit warum, mit wo, nach der zeitlichen Reihenfolge, im Konjunktiv II für B1: Fragen im Präteritum, im Konjunktiv II, im Passiv, mit Modalverben im Präsens und Präteritum, nach dem Alter, als etwas gemacht oder angefangen wurde/wann, mit warum
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24 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Teilnehmer:in A und B Teil 2-Gemeinsam etwas planen (ca. 5 Minuten) Situation: Sie und Ihr:e Gesprächspartner:in arbeiten in einer Firma. Sie planen gemeinsam die Weihnachtsfeier für alle Mitarbeiter. Aufgabe: Sprechen Sie miteinander über die Einzelheiten. Machen Sie Vorschläge und begründen Sie sie. Gehen Sie auf die Ideen Ihrer Partnerin oder Ihres Partners ein. Was machen? Wo? Wer kann noch helfen? Wie informieren?...
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25 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Teilnehmer:in A und B Teil 3-Meinung begründen (ca. 5 Minuten) Was mögen/möchten Sie lieber? Warum? Begründen Sie Ihre Meinung und geben Sie Beispiele. Diskutieren Sie mit Ihrer Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner. Mögliche A2-Fragen: Ist... besser für das Klima? Was ist besser für die Gesundheit? Mögliche B1-Fragen: Ist das eine umweltfreundlicher als das andere? Was ist besser für die Gesundheit?Wasser oder Limonade?
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26 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Markierungen auf dem Antwortbogen S30 Felder, die die Teilnehmer:innen ausfüllen Der Antwortbogen S30 ist ein dünnes Heft mit perforierten Blättern. Auf den Seiten 1, 2, 3, 5 und 7 tragen die Teilnehmer:innen ihre persönlichen Daten ein und bestätigen diese mit ihrer Unterschrift. Auf Seite 1 enthält der Antwortbogen ein Feld, in das die Teilnehmer:innen die vollständige Fachnummer und Testversion eintragen. Diese befindet sich an der Tafel. Auf Seite 1 enthält der Antwortbogen ein Feld, in das die Teilnehmer:innen die vollständige 7-stellige Auftragsnummer eintragen. Diese befindet sich an der Tafel. Ferner übertragen sie auf den Antwortbogen S30 ihre Lösungen. Nur die Lösungen auf dem Antwortbogen S30-deutlich markierte Felder-werden erfasst und fließen somit in die Gesamtbewertung ein. Die Felder für die persönlichen Daten erscheinen in allen telc Sprachen, die Subtests hingegen werden mit Piktogrammen dargestellt. Zum Ausfüllen der ovalen Antwortfelder sowie der personen-und prüfungsbezogenen Datenfelder sollte ein weicher Bleistift benutzt werden. Felder, die die Prüfer:innen bzw. Bewerter:innen ausfüllen Die Prüfer:innen markieren auf Seite 2 das Ergebnis der Mündlichen Prüfung. Die Bewerter:innen markieren auf den Seiten 5 (Hören und Schreiben), 6 (Schreiben) und 8 (Lesen und Schreiben) ihre Bewertungen für den Subtest Schreiben... 23 April 200323. April 2003 Beispiel: Examp le: Auftragsnummer · Order numbe r Geburtsdatu m · Date of Birth · Fe cha de naci miento · Date de naissa nce · Data di na scita · Doğum tarihi · /uni0414/uni0430/uni0442/uni0430 /uni0440/uni043E/uni0436/uni0434 /uni0435/uni043D/uni0438/uni044FVorname · First Name · Nomb re · Prén om · Nome · Adı · /uni0418/uni043C/uni044FFamilienn ame · Surname · Apel lido · No m · Cognome · Soyadı · /uni0424/uni0430/uni043C/uni0438/uni043B/uni0438/uni044F Testversion · Test Version · Versión del exam en · Version d'exa men · Versione d'esame · Sına v sürümü · /uni0422/uni0435/uni0441/uni0442/uni043E/uni0432/uni0430/uni044F /uni0432/uni0435/uni0440/uni0441/uni0438/uni044F© telc g Gmb H 1060-S30-000001 Signatur e/Unte rschrift By signing this document, I c onfirm that the information given on this form is correct and that I have complet ed the answer sheet myself. Mit meiner Unt erschrift bestätige ich, dass meine per sönlichen Angaben auf diesem Blatt korr ekt sind und das s ich den Antwortbogen eigenständig ausgefüllt habe. Deutsch A2 ·B1 A2·B1 Antwortbogen S30-S10-10 60 20230331_1060-S30-000001. indd 120230331_1060-S30-000001. indd 1 31. 03. 2023 08:20:5431. 03. 2023 08:20:54.. 23 April 200323. April 2003 Beispiel: Examp le: Auftragsnummer · Order numbe r Geburtsdatu m · Date of Birth · Fe cha de naci miento · Date de naissa nce · Data di na scita · Doğum tarihi · /uni0414/uni0430/uni0442/uni0430 /uni0440/uni043E/uni0436/uni0434 /uni0435/uni043D/uni0438/uni044FVorname · First Name · Nomb re · Prén om · Nome · Adı · /uni0418/uni043C/uni044FFamilienn ame · Surname · Apel lido · No m · Cognome · Soyadı · /uni0424/uni0430/uni043C/uni0438/uni043B/uni0438/uni044F Testversion · Test Version · Versión del exam en · Version d'exa men · Versione d'esame · Sına v sürümü · /uni0422/uni0435/uni0441/uni0442/uni043E/uni0432/uni0430/uni044F /uni0432/uni0435/uni0440/uni0441/uni0438/uni044F© telc g Gmb H 1060-S30-000001 Signatur e/Unte rschrift By signing this document, I c onfirm that the information given on this form is correct and that I have complet ed the answer sheet myself. Mit meiner Unt erschrift bestätige ich, dass meine per sönlichen Angaben auf diesem Blatt korr ekt sind und das s ich den Antwortbogen eigenständig ausgefüllt habe. Deutsch A2 ·B1 A2·B1 Antwortbogen S30-S10-10 60 20230331_1060-S30-000001. indd 120230331_1060-S30-000001. indd 1 31. 03. 2023 08:20:5431. 03. 2023 08:20:54 a b c
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27 5060-B00-010102.. 23 April 200323. April 2003 Beispiel: Examp le: Auftragsnummer · Order numbe r Geburtsdatu m · Date of Birth · Fe cha de naci miento · Date de naissa nce · Data di na scita · Doğum tarihi · /uni0414/uni0430/uni0442/uni0430 /uni0440/uni043E/uni0436/uni0434 /uni0435/uni043D/uni0438/uni044FVorname · First Name · Nomb re · Prén om · Nome · Adı · /uni0418/uni043C/uni044FFamilienn ame · Surname · Apel lido · No m · Cognome · Soyadı · /uni0424/uni0430/uni043C/uni0438/uni043B/uni0438/uni044F Testversion · Test Version · Versión del exam en · Version d'exa men · Versione d'esame · Sına v sürümü · /uni0422/uni0435/uni0441/uni0442/uni043E/uni0432/uni0430/uni044F /uni0432/uni0435/uni0440/uni0441/uni0438/uni044F© telc g Gmb H 1060-S30-000001 Signatur e/Unte rschrift By signing this document, I c onfirm that the information given on this form is correct and that I have complet ed the answer sheet myself. Mit meiner Unt erschrift bestätige ich, dass meine per sönlichen Angaben auf diesem Blatt korr ekt sind und das s ich den Antwortbogen eigenständig ausgefüllt habe. Deutsch A2 ·B1 A2·B1 Antwortbogen S30-S10-10 60 20230331_1060-S30-000001. indd 120230331_1060-S30-000001. indd 1 31. 03. 2023 08:20:5431. 03. 2023 08:20:54
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28 5060-B00-010102telc Deutsch A 2·B1 Familienn ame · Surnam e · Apellido · No m · Cognome · Soyadı · /uni0424/uni0430/uni043C/uni0438/uni043B/uni0438/uni044F Vorname · Fi rst Name · Nombre · Prén om · Nome · Adı · /uni0418/uni043C/uni044F Nur für P rüfende! Mündliche P rüfung Prüfer:in 1P rüfer:in 2 Inhaltliche Ang emessenheit I Kommunik ative Aufg abenbew ältigung Sprachliche Ang emessenheit (T eil 1-3) B1 A2 0 gut erfülltgut erfüllt erfüllt erfüllt erfülltgut erfülltgut erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt A1 B1 A2 0 A1 II Aussprache/ Intonation III Formale Richtigkeit IV Spektrum sprachl. Mitt el II Aussprache/ Intonation III Formale Richtigkeit IV Spektrum sprachl. Mitt el Code-Nummer P rüfer:in 1C ode-Nummer P rüfer:in 2Sprachliche Ang emessenheit (T eil 1-3)Testver sion10 60 2Sprechen Inhaltliche Ang emessenheit I Kommunik ative Aufg abenbew ältigung Teil 1 Teil 2 Teil 3AB CD EF Teil 3Teil 2Teil 1AB CD EF 20230331_1060-S30-000001. indd 220230331_1060-S30-000001. indd 2 31. 03. 2023 08:20:5531. 03. 2023 08:20:55
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29 5060-B00-01010210 60 telc Deutsch A2·B1 Familienn ame · Surnam e · Apellido · Nom · Cogno me · Soyadı · /uni0424/uni0430/uni043C/uni0438/uni043B/uni0438/uni044F Vorname · F irst Name · Nomb re · Pré nom · Nome · Adı · /uni0418/uni043C/uni044F Testversion · Test Version · Versión del exam en · Version d'ex amen · Versione d'esame · Sına v sürümü · /uni0422/uni0435/uni0441/uni0442/uni043E/uni0432/uni0430 /uni044F /uni0432/uni0435/uni0440/uni0441/uni0438/uni044F Lesen Teil 1 Teil 2 Teil 3 Teil 41 2 3 4 51 2 3 4 56 7 8 96 7 8 910 11 12 1310 11 12 13 14 15 16 17 1814 15 16 17 18Schriftliche P rüfung a a a a aa a a ab b b bc c c cd d d de e e ef f f fg g g gh h h hb b b b bc c c c cd d d d de e e e ef f f f fg g g g gh h h h hx x x x xa a ab b bc c c+-a a a a ab b b b bc c c c c Sprachbaust eine 19 20 21 22 23 24 25 26 27 2819 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Weit er auf Seit e 7. a a a a a a a a a ab b b b b b b b b bc c c c c c c c c c 3 20230331_1060-S30-000001. indd 320230331_1060-S30-000001. indd 3 31. 03. 2023 08:20:5631. 03. 2023 08:20:56
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30 5060-B00-010102telc Deutsch A2·B110 60 Schriftliche P rüfung Teil 1 Teil 4Teil 2T eil 3 32 33 34 35 3632 33 34 35 36a a a a a+ + + + +-----+ + + + +-----b b b b bc c c c cd d d d de e e e ef f f f fg g g g gh h h h h 47 48 49 50 51 447 48 49 50 51b b b b bc c c c cd d d d de e e e ef f f f fa a a a a37 38 39 40 4137 38 39 40 4142 43 44 45 4642 43 44 45 46Hören b32b i i i i i 20230331_1060-S30-000001. indd 420230331_1060-S30-000001. indd 4 31. 03. 2023 08:20:5831. 03. 2023 08:20:585telc Deutsch A2·B110 60 Familienn ame · Surnam e · Apellido · No m · Cognome · Soyadı · /uni0424/uni0430/uni043C/uni0438/uni043B/uni0438/uni044F Vorname · First Name · Nomb re · Pré nom · Nome · Adı · /uni0418/uni043C/uni044F Testversion · Test Version · Versión del exam en · Version d'ex amen · Versione d'es ame · Sına v sürümü · /uni0422/uni0435/uni0441/uni0442/uni043E/uni0432/uni0430/uni044F /uni0432/uni0435/uni0440/uni0441/uni0438/uni044F Hören und Schr eiben 5352 54 55 5652 +-+-53 +-54 +-55 +-56 20230331_1060-S30-000001. indd 520230331_1060-S30-000001. indd 5 31. 03. 2023 08:20:5931. 03. 2023 08:20:59
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31 5060-B00-010102 5telc Deutsch A2·B110 60 Familienn ame · Surnam e · Apellido · No m · Cognome · Soyadı · /uni0424/uni0430/uni043C/uni0438/uni043B/uni0438/uni044F Vorname · First Name · Nomb re · Pré nom · Nome · Adı · /uni0418/uni043C/uni044F Testversion · Test Version · Versión del exam en · Version d'ex amen · Versione d'es ame · Sına v sürümü · /uni0422/uni0435/uni0441/uni0442/uni043E/uni0432/uni0430/uni044F /uni0432/uni0435/uni0440/uni0441/uni0438/uni044F Hören und Schr eiben 5352 54 55 5652 +-+-53 +-54 +-55 +-56 20230331_1060-S30-000001. indd 520230331_1060-S30-000001. indd 5 31. 03. 2023 08:20:5931. 03. 2023 08:20:59
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32 5060-B00-010102 6telc Deutsch A2·B110 60 57 Schr eiben Nur für die Be wertung 57 In haltliche AB CD EFAngemessenhei t I Kom. Aufgabenbewältigung 20230331_1060-S30-000001. indd 620230331_1060-S30-000001. indd 6 31. 03. 2023 08:21:0031. 03. 2023 08:21:00
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33 5060-B00-01010210 60 telc Deutsch A2·B1 Familienn ame · Surnam e · Apellido · Nom · Cogno me · Soyadı · /uni0424/uni0430/uni043C/uni0438/uni043B/uni0438/uni044F Vornam e · First Name · Nomb re · Pré nom · Nome · Adı · /uni0418/uni043C/uni044F Testversion · Test Version · Versión del exa men · Version d'exa men · Versione d'esame · Sına v sürümü · /uni0422/uni0435/uni0441/uni0442/uni043E/uni0432/uni0430 /uni044F /uni0432/uni0435/uni0440/uni0441/uni0438/uni044F Lesen und Schr eiben 31 Lesen und Schr eiben29 3029 30+ a-b Nur für die Bewertung 7Senden An... Cc... Betr eff: 20230331_1060-S30-000001. indd 720230331_1060-S30-000001. indd 7 31. 03. 2023 08:21:0131. 03. 2023 08:21:01
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34 5060-B00-010102Nur für die Bewertung10 60 telc Deutsch A 2·B1 831 Inhaltliche Angemessenheit Nur für Bewertend e Thema verf ehlt? nein ja AB CD EF AB CD EF AB CD EF Them a verfehlt ? nein ja Thema verf ehlt? nein ja I Kommunikative Aufgabenbewältigung Bewertung 2 Bewertung 1 telc Bewertung telc Bewertung Bewertun g 131 und 57 Sp rachliche Angemessenhei t Bewertun g 2 B1 gut erfüllt erfülltgut erfüllt erfüllt erfüll t B1 A2 0 A1 A2 0 A1 B1 A2 0 A1 gut erfüll t erfüllt erfüllt II III IVII III IVgut erfüllt erfülltgut erfüllt erfüll tgut erfüll t erfüllt erfüll t KG FR Ss MII III IVII III IVKG FR Ss M Code-Nummer Bewerter:in 1 Code-Nummer Bewerter:in 2 Code-Nummer telc Bewerter:i n 20230331_1060-S30-000001. indd 820230331_1060-S30-000001. indd 8 31. 03. 2023 08:21:0331. 03. 2023 08:21:03
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35 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Nur für die Bewertung10 60 telc Deutsch A 2·B1 831 Inhaltliche Angemessenheit Nur für Bewertend e Thema verf ehlt? nein ja AB CD EF AB CD EF AB CD EF Them a verfehlt ? nein ja Thema verf ehlt? nein ja I Kommunikative Aufgabenbewältigung Bewertung 2 Bewertung 1 telc Bewertung telc Bewertung Bewertun g 131 und 57 Sp rachliche Angemessenhei t Bewertun g 2 B1 gut erfüllt erfülltgut erfüllt erfüllt erfüll t B1 A2 0 A1 A2 0 A1 B1 A2 0 A1 gut erfüll t erfüllt erfüllt II III IVII III IVgut erfüllt erfülltgut erfüllt erfüll tgut erfüll t erfüllt erfüll t KG FR Ss MII III IVII III IVKG FR Ss M Code-Nummer Bewerter:in 1 Code-Nummer Bewerter:in 2 Code-Nummer telc Bewerter:i n 20230331_1060-S30-000001. indd 820230331_1060-S30-000001. indd 8 31. 03. 2023 08:21:0331. 03. 2023 08:21:03Informationen Auf den nachfolgenden Seiten erhalten Sie Informationen zu den Bewertungskriterien der Subtests Schreiben und Sprechen, zum Ablauf der gesamten Prüfung sowie zu den Punkten und der Gewichtung der Prüfung. Im Anschluss folgen die Hörtexte zu dem Subtest Hören-Hören und Schreiben. Der Lösungsschlüssel zu den einzelnen Subtests schließt diesen Teil ab.
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36 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Bewertungskriterien Schreiben Die beiden Schreibleistungen-Lesen und Schreiben und Schreiben -werden mit den hier festge haltenen inhaltlichen und sprachlichen Bewertungskriterien bewertet. Die Bewertung der inhaltlichen Angemessen heit erfolgt separat für die beiden Schreibleistungen und würdigt die Bearbeitung in Bezug auf die Aufgaben stellung. Die sprachliche Angemessenheit umfasst die kommunikative Gestaltung, die formale Richtigkeit und das Spektrum der sprachlichen Mittel als übergreifende Bewertung beider Leistungen. Diese Kriterien basieren auf den Erwartungen, die auf den entsprechenden Stufen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen an die Lernenden gestellt werden. Im Teil Hören und Schreiben werden vier Aspekte als richtig oder falsch bewertet. Die folgenden Kriterien gelten daher nicht für diesen Teil. Inhaltliche Angemessenheit Sprachliche Angemessenheit I Kommunikative Aufgabenbewältigung II Kommunikative Gestaltung III Formale Richtigkeit IV Spektrum sprachlicher Mittel Inhaltliche Angemessenheit A B C D E FI Kommunikative Aufgabenbewältigung Item 31 Alle 3 Fragen wurden umfassend, präzise und angemessen beantwortet. 2 Fragen wurden umfassend, präzise und angemessen beantwortet. oder Alle 3 Fragen wurden im Großen und Ganzen angemessen, aber kurz beantwortet. 1 Frage wurde umfassend, präzise und angemessen beantwortet. oder 2 Fragen wurden im Großen und Ganzen angemessen, aber kurz beantwortet. 1 Frage wurde im Großen und Ganzen angemessen, aber kurz beantwortet. oder 2 Fragen wurden beant-wortet, aber die Kooperation des Lesers ist erforderlich. 1 Frage wurde beantwortet, wobei die Kooperation des Lesers erforderlich ist. oder Es gibt kaum Bezug zum Inputtext. Die Fragen wurden nicht bearbeitet. Die Situierung ist verfehlt (z. B. missver-standen). Item 57Der Text greift den Inhalt der erhaltenen Nachricht auf und setzt die Kommunikation fort. Details sind enthalten. Der Text greift den Inhalt der erhaltenen Nachricht auf und setzt die Kommunikation fort. Die Kommu-nikation wird allgemein gehalten bzw. mit wenig Bezug zur erhaltenen Nachricht fortgesetzt. Die Kommu-nikation wird allgemein gehalten bzw. mit wenig Bezug zur erhaltenen Nachricht fort-gesetzt. Die Kooperation des Lesers ist teilweise erforderlich. Der Text ist schwer verständlich und die Kooperation des Lesers ist durchgängig erforderlich. Es gibt kaum Bezug zur erhaltenen Nachricht. Der Text ist nicht verständlich und hat keinen Bezug zur erhal-tenen Nachricht. Das Thema wurde verfehlt. Wenn in Item 31 mit Thema verfehlt bewertet wird, wird Kriterium I auf F gesetzt und Kriterien II bis IV werden auf null gesetzt. Wenn in Item 57 Kriterium I auf F gesetzt wird, werden Kriterien II bis IV auf Basis von Item 31 bewertet.
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37 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Sprachliche Angemessenheit B1 gut erfüllt B1 erfüllt A2 gut erfüllt A2 erfüllt A1 0II Kommunikative Gestaltung Teil 1-3Kann einen zusammenhän-genden situa-tionsadäquaten Text schreiben. Kann eine Reihe von Einzelele-menten zu einer linearen, zusam-menhängenden Äußerung verbinden. Kann einen einfachen, zusammen-hängenden situa-tionsadäquaten Text schreiben. Kann eine Reihe von kurzen und einfachen Einzel-elementen zu einer linearen, zusammenhän-genden Äußerung verbinden. Kann einen einfachen situa-tionsadäquaten Text schreiben. Kann häufige Konnektoren („und“, „aber“, „weil“) benutzen, um einfache Sätze und Wortgruppen miteinander zu verbinden. Kann einen kurzen, einfachen und situations-adäquaten Text schreiben. Kann die häufigsten Konnektoren („und“, „aber“) benutzen, um einige einfache Sätze und Wortgruppen miteinander zu verbinden. Kann einen ganz einfachen Text schreiben. Kann Wörter und Wort-gruppen durch sehr einfache Konnektoren wie „und“ oder „dann“ verbinden. Kann einen elementaren Text kaum schreiben. Kann Wörter und Wort-gruppen isoliert einsetzen. III Formale Richtigkeit Teil 1-3Verwendet ein Repertoire von Formen und Wendungen in vertrauten Situ-ationen ausrei-chend korrekt. Fehler kommen vor, aber es bleibt klar, was ausgedrückt werden soll. Rechtschreibung, Zeichensetzung und Gestal-tung sind exakt genug, sodass man den Text meistens gut verstehen kann. Verwendet ein Repertoire von häufig verwen-deten Formen und Wendungen in vertrauten Situationen ausreichend korrekt. Fehler kommen vor, aber es bleibt weitestgehend klar, was ausge-drückt werden soll. Rechtschrei-bung, Zeichen-setzung und Gestaltung sind exakt genug, sodass man den Text meistens verstehen kann. Verwendet einfache Struk-turen korrekt, macht aber noch systematisch elementare Fehler. Es wird weitgehend klar, was ausgedrückt werden soll. Die Rechtschreibung ist manchmal phonetisch. Verwendet einige einfache Struk-turen korrekt, macht aber noch systematisch elementare Fehler. Es wird weitgehend klar, was ausgedrückt werden soll. Die Rechtschrei-bung ist häufig phonetisch. Zeigt nur eine begrenzte Beherrschung einiger weniger einfacher gram-matischer Struk-turen und Satz-muster in einem auswendig gelernten Repertoire. Man kann den Text nur schwer verstehen. Zeigt nur eine deutlich begrenzte Beherrschung sehr weniger einfacher gram-matischer Struk-turen und Satz-muster in einem auswendig gelernten Repertoire. Man kann den Text nur ansatzweise verstehen. IV Spektrum sprachlicher Mittel Teil 1-3Verfügt über genügend sprachliche Mittel, um gut zurechtzu-kommen. Der Wortschatz reicht aus, um die wichtigsten Aspekte eines Gedankens mit hinreichender Genauigkeit zu erklären und eigene Überlegungen auszudrücken. Verwendet einige komplexere Satzstrukturen. Verfügt über genügend sprachliche Mittel, um zurechtzu-kommen. Der Wortschatz reicht aus, um einige Aspekte eines Gedankens zu erklären und eigene Überlegungen auszudrücken. Verwendet überwiegend einfache Satzstrukturen. Verfügt über elementare sprachliche Mittel, um routinemäßige Alltagssitua-tionen zu bewäl-tigen. Verfügt in vertrauten Situationen über einen ausreichenden Wortschatz. Verwendet einfache Satzstrukturen. Verfügt über kurze gebräuch-liche Ausdrücke, um einfache, konkrete Bedürf-nisse zu erfüllen. Verfügt in routinemäßigen Situationen über einen ausreichenden Wortschatz. Verwendet einfache Satz-muster, Wort-gruppen und Redeformeln. Verfügt über ein sehr elemen-tares Spektrum einfacher Wendungen in Bezug auf persönliche, konkrete Themen. Verfügt über einen elemen-taren Vorrat an einzelnen Wörtern und Wendungen. Verfügt über einen sehr elementaren Vorrat an einzelnen Wörtern und Wendungen. Verwendet sehr einfache, kurze Wortgruppen.
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38 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Bewertungskriterien Sprechen Im Subtest Sprechen wird die mündliche Leistung nach vier Kriterien bewertet. Im Kriterium kommunika-tive Aufgabenbewältigung wird beurteilt, ob die Aufgabe niveaugerecht inhaltlich realisiert ist. Die Kriterien Aussprache und Intonation, formale Richtigkeit und Spektrum sprachlicher Mittel erfassen die sprachliche Umsetzung der Aufgabe. Der Subtest Sprechen besteht aus drei Teilen. Kriterium I (kommunikative Aufgaben-bewältigung) wird in allen Teilen separat bewertet. Kriterien II bis IV beziehen sich dagegen auf die Leistung, die die/der Teilnehmende während der gesamten mündlichen Prüfung zeigt. Diese Kriterien basieren auf den Erwartungen, die auf den entsprechenden Stufen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen an die Lernenden gestellt werden. Inhaltliche Angemessenheit Sprachliche Angemessenheit I Kommunikative Aufgabenbewältigung II Aussprache und Intonation III Formale Richtigkeit IV Spektrum sprachlicher Mittel Inhaltliche Angemessenheit A B C D E FI Kommunikative Aufgabenbewältigung Teil 1-3Setzt die Aufgabe entsprechend der Situierung und dem Niveau B1 voll adäquat um. Gibt einige Details. Kann angemessen auf Input reagieren. Kann sich relativ mühelos spontan ausdrücken; Stockungen kommen vor. Setzt die Aufgabe entsprechend der Situierung und dem Niveau B1 überwiegend adäquat um. Kann teilweise angemessen auf Input reagieren. Drückt sich nicht mühelos spontan aus; Stockungen kommen mehrfach vor. Setzt die Aufgabe entsprechend der Situierung und dem Niveau A2 voll adäquat um. Kann sich knapp und auf einfache Weise ausdrücken und reagieren. Stockt häufig und muss neu ansetzen. Setzt die Aufgabe entsprechend der Situierung und dem Niveau A2 überwiegend adäquat um. Kann sich sehr knapp und/oder nur teilweise verständlich ausdrücken und reagieren. Stockt sehr häufig und muss neu ansetzen. Kann mit einzelnen Worten sich ausdrücken oder reagieren. Macht viele Pausen. Setzt die Aufgabe gar nicht um. Kann nichts ausdrücken oder auf Input reagieren. In Teil 3 dürfen die Teilnehmenden auch verwandte Aspekte des Themas diskutieren, wenn sie die Aufgabe nicht völlig außer Acht lassen. Dies führt nicht zur Abwertung, wenn sich das Gespräch natürlich entwickelt. Beispiel: Das vorgegebene Thema lautet "Wasser oder Limonade?". Die Teilnehmenden reden zunächst über das Thema, aber im Verlauf des Gesprächs auch über andere Getränke, die sie mögen, z. B. Tee oder Kaffee.
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39 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Sprachliche Angemessenheit B1 gut erfüllt B1 erfüllt A2 gut erfüllt A2 erfüllt A1 OII Aussprache/Intonation Teil 1-3Die Aussprache ist verständ-lich, wenn auch akzentgefärbt. Die Intonation unterstützt das Gesagte. Die Aussprache ist weitestge-hend verständ-lich, wenn auch deutlich akzentgefärbt. Die Intonation unterstützt das Gesagte im Allgemeinen. Die Aussprache ist weitgehend verständlich, jedoch so stark akzentgefärbt, dass Rückfragen gelegentlich nötig sind. Satz- und Wortakzent unterstützen das Gesagte meistens. Die Aussprache ist grundsätzlich verständlich, jedoch so stark akzentgefärbt, dass Rückfragen immer wieder nötig sind. Satz- und Wortakzent unterstützen das Gesagte teilweise. Die Aussprache eines sehr begrenzten sprachlichen Repertoires kann mit einiger Mühe verstanden werden. Satz- und Wortakzent tragen nicht zur Verständlichkeit bei. Die Aussprache eines sehr begrenzten sprachlichen Repertoires kann mit großer Mühe verstanden werden. III Formale Richtigkeit Teil 1-3Verwendet ein Repertoire von Formen und Wendungen in vertrauten Situa tionen ausreichend korrekt. Fehler kommen vor, aber es bleibt klar, was ausge-drückt werden soll. Korrigiert Fehler auf ein Signal des Gesprächspart-ners. Verwendet ein Repertoire von häufig verwen-deten Formen und Wendungen in vertrauten Situationen ausreichend korrekt. Fehler kommen vor, aber es bleibt weitestgehend klar, was ausge-drückt werden soll. Setzt bei Problemen neu an. Verwendet einfache Struk-turen korrekt, macht aber noch systematisch elementare Fehler. Es wird weitgehend klar, was ausgedrückt werden soll. Verwendet einige einfache Strukturen korrekt, macht aber noch systematisch elementare Fehler. Es wird weitgehend klar, was ausgedrückt werden soll. Zeigt nur eine begrenzte Beherrschung einiger weniger einfacher grammatischer Strukturen und Satz-muster in einem auswendig gelernten Repertoire. Zeigt nur eine deutlich begrenzte Beherrschung sehr weniger einfacher grammatischer Strukturen und Satz-muster in einem auswendig gelernten Repertoire. IV Spektrum sprachlicher Mittel Teil 1-3Verfügt über genügend sprachliche Mittel, um gut zurechtzu-kommen. Der Wortschatz reicht aus, um die wichtigsten Aspekte eines Gedankens mit hinreichender Genauigkeit zu erklären und eigene Überlegungen auszudrücken. Verwendet einige komplexere Satzstrukturen. Verfügt über genügend sprachliche Mittel, um zurechtzu-kommen. Der Wortschatz reicht aus, um einige Aspekte eines Gedankens zu erklären und eigene Überlegungen auszudrücken. Verwendet überwiegend einfache Satzstrukturen. Verfügt über elementare sprachliche Mittel, um Alltagssitua-tionen mit voraussag-baren Inhalten zu bewältigen. Verfügt in vertrauten Situationen über einen ausreichenden Wortschatz. Verwendet einfache Satzstrukturen. Verfügt über kurze gebräuch-liche Ausdrücke, um einfache, konkrete Bedürfnisse zu erfüllen. Verfügt in routinemäßigen Situa tionen über einen ausreichenden Wortschatz. Verwendet einfache Satz-muster, Wort-gruppen und Redeformeln. Verfügt über ein sehr elemen-tares Spektrum einfacher Wendungen in Bezug auf persönliche, konkrete Themen. Verfügt über einen elemen-taren Vorrat an einzelnen Wörtern und Wendungen. Verwendet sehr einfache Satzmuster und kurze Wortgruppen. Verfügt über einen sehr elementaren Vorrat an einzelnen Wörtern und Wendungen. Verwendet sehr einfache, kurze Wortgruppen.
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40 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Ablauf der gesamten Prüfung Schriftliche Prüfung Die Schriftliche Prüfung dauert insgesamt 125 Minuten und besteht aus den Subtests Lesen, Sprachbausteine -Lesen und Schreiben, Hören-Hören und Schreiben sowie Schreiben. Vor Beginn der Prüfung füllen die Teilnehmer:innen alle Datenfelder des Antwortbogens S30 aus. Die Prüfungsaufsicht schreibt die vollständige Nummer der Testversion, die links unten auf dem Aufgabenheft S10 angegeben ist, und die Auftragsnummer an die Tafel. Die Prüfungsaufsicht informiert die Teilnehmenden, dass Hilfsmittel wie Wörterbücher, Handys oder sonstige elektronische Geräte nicht erlaubt sind und jeder Täuschungsversuch zum sofortigen Ausschluss von der Prüfung führen würde (s. Prüfungsordnung §5 und 6). Nachdem die Teilnehmenden ihre persönlichen Daten auf dem Antwortbogen S30 eingetragen haben, sammelt die Prüfungsaufsicht Blatt 1 des Anwortbogens S30 ein und teilt die Aufgabenhefte aus. Vor Beginn eines Subtests sollte die Uhrzeit für Beginn und Ende des jeweiligen Subtests für alle Teil-nehmenden gut sichtbar an die Tafel geschrieben werden. Für den Subtest Lesen stehen den Teilnehmenden 45 Minuten und für den Subtest Sprachbausteine-Lesen und Schreiben 35 Minuten zur Verfügung. Am Ende der Bearbeitungszeit für die Subtests Lesen sowie Sprach-bausteine-Lesen und Schreiben sammelt die Prüfungsaufsicht Blatt 4 des Antwortbogens S30 ein. Im Anschluss fahren die Teilnehmenden mit dem Subtest Hören-Hören und Schreiben fort. Das Abspielen der Tonaufnahmen darf während dieses Subtests nicht unterbrochen werden und dauert circa 35 Minuten. Nach dem Subtest Hören-Hören und Schreiben sammelt die Prüfungsaufsicht Blatt 2 des Antwortbogens S30 ein. Nach 10 Minuten, die für den Subtest Schreiben zur Verfügung stehen, sammelt die Aufsicht Blatt 3 des Antwortbogens S30 sowie alle Aufgabenhefte und Notizen der Teilnehmenden ein. Die Schriftliche Prüfung ist damit beendet. Mündliche Prüfung Die Mündliche Prüfung kann nur von zwei telc lizenzierten Prüfenden abgenommen werden. Die Prüfung wird grundsätzlich als Paarprüfung durchgeführt und dauert ca. 15 Minuten. Die bzw. der Prüfungsverantwortliche entscheidet über die geeignete Zusammensetzung der Prüfungspaare. Meldet sich nur eine Person zur Prüfung an oder gibt es eine ungerade Zahl an Prüfungsteilnehmenden, darf eine Einzel-prüfung abgenommen werden. In diesem Fall übernimmt eine bzw. einer der beiden Prüfenden die Rolle der bzw. des zweiten Prüfungsteilnehmenden. In diesem Fall muss die Spalte Teilnehmer:in B auf dem Bewer-tungsbogen M10 durchgestrichen werden, damit die Prüfung eindeutig als Einzelprüfung gekennzeichnet ist! Es gibt keine Vorbereitungszeit. Vor der Prüfung muss ein Zeitplan erstellt werden, der für jeden Prüfungsdurchgang 20 Minuten vorsieht. Die Mündliche Prüfung besteht aus den Teilen Sich vorstellen, Gemeinsam etwas planen und Meinung begründen. Im Teil 1 A stellt sich Teilnehmer:in A vor. Die Stichpunkte auf dem Aufgabenblatt dienen zur Orientierung, wobei die Teilnehmenden auch andere Themen ansprechen können.
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41 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Im anschließenden Teil 1 B stellt der/die Prüfer:in einige Anschlussfragen, die an der Vorstellung anknüpfen. Danach stellt sich Teilnehmende B vor und beantwortet Prüferfragen. Im Teil 2 planen die Teilnehmer:in in der Rolle von Kolleginnen und Kollegen etwas gemeinsam (Veranstal-tung, Feier etc. ). Dabei sollen sie selbst Ideen und Vorschläge einbringen und auf Vorschläge reagieren. Die Stichpunkte auf dem Aufgabenblatt liefern Ideen. Im Teil 3 begründen die Teilnehmenden ihre Meinung zu einem Thema von allgemeinem Interesse. Die Teil-nehmenden haben circa 1 Minute Zeit, sich Gedanken und gegebenenfalls Notizen zum Thema zu machen. Die Teilnehmenden äußern ihre Meinung und argumentieren, warum sie dieser Meinung sind und geben Beispiele. Die Teilnehmenden sollen auf die Äußerungen der Gesprächspartnerin/des Gesprächspartners eingehen. Was wird von den Teilnehmenden erwartet? Die Teilnehmenden sollen so miteinander reden und auf die Äußerungen der Gesprächspartnerin/des Gesprächspartners eingehen, dass ein möglichst lebendiges und authentisches Gespräch entsteht. Nach-fragen und gegenseitige Hilfestellungen werden positiv bewertet. Was tun die Prüfenden? In allen Prüfungsteilen kommt es darauf an, dass die Teilnehmenden ein möglichst natürliches Gespräch führen. Der gewünschte Gesprächsverlauf sollte durch die richtige Sitzordnung unterstützt werden. So sollten sich die Teilnehmenden gegenseitig gut im Blick haben, damit sie möglichst wenig versucht sind, in Richtung der Prüfenden zu sprechen. Die Entfernung zwischen den Teilnehmenden und Prüfenden sollte so groß sein, dass das Gespräch zwischen den Teilnehmenden nicht von den Prüfenden, die währenddessen ihre Bewertung vornehmen, gestört wird. Die Prüfenden achten darauf, dass die Zeitvorgaben eingehalten werden, und leiten von einem Prüfungsteil zum nächsten über. Ein:e Prüfer:in übernimmt die Rolle der Moderatorin bzw. des Moderators (Interloku-tor:in). Der/Die andere Prüfer:in die Rolle der Beobachterin bzw. des Beobachters (Assessor:in). Die Rollenver-teilung zwischen Interlokutor:in und Assessor:in soll während eines Prüfungsgesprächs beibehalten werden. Der/Die Prüfer:in, die/der als Interlokutor:in das Gespräch leitet, stellt den Teilnehmenden den/die zweite:n Prüfer:in und sich selbst vor. Danach erläutert sie/er kurz, dass die Mündliche Prüfung aus drei Teilen besteht, und beginnt mit dem ersten Teil der Prüfung. Der Redeanteil des Interlokutors ist während des gesamten Prüfungsgesprächs möglichst gering zu halten. Er schreitet nur dann ein, wenn ein:e Teilnehmer:in im Gespräch zu stark dominiert oder sich nicht aktiv beteiligt. In diesem Fall spricht er den/die Teilnehmer:in mit dem geringeren Redeanteil direkt an, um sie oder ihn in das Gespräch einzubeziehen. Sollte das Gespräch aufgrund von Missverständnissen oder zu großen sprach-lichen Defiziten an einem Punkt stocken oder abbrechen, greift der Interlokutor vorsichtig ein und bringt es wieder in Gang. Geeignet sind vor allem offene Fragen wie „Was genau meinen Sie damit?“, „Könnten Sie das näher erklären?“ oder auch das Wiederholen bzw. Aufgreifen von Aussagen der Teilnehmenden.
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42 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Punkte und Gewichtung In der Prüfung telc Deutsch A2·B1 können 240 Punkte erreicht werden, die sich zu jeweils 25 Prozent auf die vier Fertigkeiten Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen verteilen. Aufgaben Items Punkte pro Item Punkte Lesen 5 20 3 60 Hören 5 20 3 60 Schreiben 4 60 Sprechen 3 60 Total 240 Zu jeder Fertigkeit sind mehrere Aufgaben zu bearbeiten. In der Prüfung telc Deutsch A2·B1 gibt es gemischte Aufgaben, die sowohl die rezeptiven Fertigkeiten Lesen und Hören prüfen als auch die produktive Fertigkeit Schreiben. Die folgende Tabelle gibt einen Überblick über die Aufgaben-und Punkteverteilung. Aufgabe Fertigkeit Item Punkte Summe Lesen Teil 1 Lesen 1-5 5×3 15 Lesen Teil 2 Lesen 6-9 4×3 12 Lesen Teil 3 Lesen 10-13 4×3 12 Lesen Teil 4 Lesen 14-18 5×3 15 Sprachbausteine Schreiben 19-28 10×0,5 5 Lesen und Schreiben Teil 1 Lesen 29-30 2×3 6 Lesen und Schreiben Teil 2 Schreiben 31 15 15 Hören Teil 1 Hören 32-36 5×3 15 Hören Teil 2 Hören 37-41 5×3 15 Hören Teil 3 Hören 42-46 5×3 15 Hören Teil 4 Hören 47-51 5×3 15 Hören und Schreiben Schreiben 52-56 5×1 5 Schreiben Schreiben 57 5 5 Sprechen Teil 1 A Sprechen 6 Sprechen Teil 1 B Sprechen Sprechen Teil 2 Sprechen 12 Sprechen Teil 3 Sprechen 12 Aufgabenübergreifende Bewertung Kriterium II-IVSchreiben 30 Sprechen 30
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43 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Ermittlung des Teilergebnisses Schreiben Der Subtest Schreiben setzt sich aus folgenden Aufgaben zusammen: Sprachbausteine Hören und Schreiben Lesen und Schreiben Schreiben Die Bewertung erfolgt auf Grundlage von Kriterien oder bei weniger komplexen Aufgaben als Entscheidung darüber, ob die richtige Lösung gefunden wurde oder nicht. Die erreichbaren Punktewerte setzen sich wie folgt zusammen: Aufgabe Item Kriterium A B C D E Fnach Kriterien Lesen und Schreiben31 I 15 11 9 8 4 0 Schreiben 57 I 5 4 3 2 1 0 B1 gut erfüllt B1 erfüllt A2 gut erfüllt A2 erfüllt Unter A2 nicht bewertbar Aufgabenüber-greifende Bewertung II 10 8 6 4 2 0 III 10 8 6 4 2 0 IV 10 8 6 4 2 0 Aufgabe Item Anzahl der Items Punkte pro Item Gesamtpunktzahl Richtig/Falsch Sprachbausteine 19-28 10 0,5 5 Hören und Schreiben 52-56 5 1 5 ERMITTLUNG DES TEILERGEBNISSES SPRECHEN Der Subtest Sprechen setzt sich aus folgenden Aufgaben zusammen: Sich vorstellen Gemeinsam etwas planen Anschlussfragen beantworten Meinung begründen Die erreichbaren Punktewerte setzen sich wie folgt zusammen: Aufgabe Kriterium A B C D E Fnach Kriterien1 A Sich vorstellen I 6 4 3 2 1 0 1 B Anschlussfragen beantworten 2 Gemeinsam etwas planen I 12 9 6 4 2 0 3 Meinung begründen I 12 9 6 4 2 0 B1 gut erfüllt B1 erfüllt A2 gut erfüllt A2 erfüllt Unter A2nicht bewertbar Aufgabenübergrei-fende Bewertung II 10 8 6 4 2 0 III 10 8 6 4 2 0 IV 10 8 6 4 2 0
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44 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Ermittlung des Gesamtergebnisses Zertifikat A2 oder Zertifikat B1? Ob ein:e Teilnehmer:in für ihre/seine Prüfungsleistung ein telc Zertifikat der Stufe A2 oder B1 erhält, hängt von der Gesamtpunktzahl und von den erreichten Punkten in den vier Subtests ab. Zum Bestehen der B1-Prüfung müssen 70 Prozent der Gesamtpunkte erreicht werden (168 Punkte). Zudem müssen sowohl mindestens 70 Prozent (42 Punkte) in 3 der 4 Subtests Lesen, Hören, Schreiben, Sprechen als auch mindestens 40 Prozent (24 Punkte) in jedem Subtest erreicht werden. Zum Bestehen der A2-Prüfung müssen 40 Prozent der Gesamtpunkte erreicht werden (96 Punkte). Zudem müssen sowohl mindestens 40 Prozent (24 Punkte) in 3 der 4 Subtests Lesen, Hören, Schreiben, Sprechen als auch mindestens 10 Prozent (6 Punkte) in jedem Subtest erreicht werden. Max. Punkte B1Min. Punkte B1Min. Punkte A2Min. B1 % Min. A2 % B1 Minimum für Ausgleich A2 Minimum für Ausgleich TOTAL 240 168 96 70 % 40 % Lesen 60 42 24 70 % 40 % 24 6 Hören 60 42 24 70 % 40 % 24 6 Schreiben 60 42 24 70 % 40 % 24 6 Sprechen 60 42 24 70 % 40 % 24 6
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45 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Hörtexte HÖREN 1 Chef (der eine neue Mitarbeiterin begrüßt) Guten Morgen, Frau Pastewka, und herzlich willkommen im Kaufhaus „Tengel“, wo Sie ab heute im Verkauf arbeiten. Verkäuferin Guten Morgen, ich freue mich auf meine Arbeit als Verkäuferin für Schuhe hier im Haus, aber ich weiß noch gar nicht, was es hier so alles gibt. Chef Na, das kann ich Ihnen gerne kurz erklären und Ihnen sagen, was auf welcher Etage zu finden ist. Wenn man durch den Eingang im Erdgeschoss ins Haus kommt, steht man gleich schon in unserer Drogerieabteilung. Verkäuferin Da war ich schon, sie ist sehr groß und schön. Chef Ja, aber noch größer ist unsere Abteilung für Damen-und Herrenbekleidung in der ersten Etage. Da findet man wirklich alles, was mit Mode zu tun hat. Verkäuferin Kleidung für Kinder gibt es dort doch sicher auch, oder? Chef Leider nicht mehr, die Kinderkleiderabteilung mussten wir im letzten Jahr schließen. Da hatten wir keine guten Verkaufszahlen mehr. Für Kinder bieten wir jetzt nur noch Schuhe an. Die Schuhabteilung ist in der zweiten Etage. Da haben wir eine große Auswahl an Schuhen für Groß und Klein. Verkäuferin Aha, da ist also mein Arbeitsplatz. Chef Richtig. In der Etage darüber, also in der dritten, gibt's Sportartikel jeder Art, für Ballsport, Tennis, Wintersport, Wandern und vieles mehr. Wichtig zu wissen für Sie ist natürlich auch, wo Sie sich in der Pause aufhalten können. Verkäuferin Oh, ja, gibt es einen Raucherraum? Leider bin ich Raucherin... Chef Rauchen dürfen Sie nur vor der Tür, nicht im Haus. Aber wir haben einen schönen Pausenraum für unsere Mitarbeiter mit einer kleinen Küche und einem Kaffeeautomaten. Das ist in der 4. Etage. Verkäuferin Kaffee ist auch wichtig. Noch eine Frage: Wo gibt es Parkmöglichkeiten? Sind die ganz oben auf der Dachterrasse? Chef Nein, das haben wir geändert. Im Dachgeschoss ist jetzt ein kleines Restaurant mit Terrasse für unsere Kunden. Aber man kann im Parkhaus gleich nebenan parken. Verkäuferin Vielen Dank, Herr Breininger. Sicher werde ich in den nächsten Tagen alles schnell kennenlernen. Chef Ich hoffe sehr, dass Sie sich bei uns wohl fühlen, und wünsche einen guten Start.
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46 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102HÖREN 2 Herr Pizaro Guten Tag, Frau Kaiser, schön, dass Sie persönlich vorbeikommen, damit wir alles besprechen können. Frau Kaiser Ja, guten Tag, Herr Pizaro. Ich kenne Ihr Restaurant schon lange, mit der Familie esse ich oft hier, aber eine Betriebsfeier für unser Kosmetik-Studio haben wir hier noch nicht veranstaltet. Zuerst die wichtigste Information: Wir müssen den Termin vom 12. auf den 19. Dezember verschieben. Herr Pizaro Oh, je! Wir sind ziemlich ausgebucht im Dezember. Ich schaue schnell nach.... Sie haben Glück, der 19. ist noch frei. Frau Kaiser Na, wir sind doch auch früh dran. Es sind ja noch 6 Monate. Herr Pizaro Okay, also jetzt steht das Datum fest. Wie viele Personen kommen? Frau Kaiser Wenn alle unsere Mitarbeiter:innen zusagen, auch die Praktikantin und unsere beiden Azubis, dann sind wir 24 Personen. Definitiv weiß ich es erst kurz vorher. Herr Pizaro Kein Problem. Bis 30 Personen passen in den kleinen Nebenraum. Frau Kaiser Schön, dort sind wir nur unter uns. Herr Pizaro Das denke ich auch, und wir werden schön dekorieren. Frau Kaiser Sehr gut, bei der Dekoration würde ich gerne mitmachen. Sie soll zum Stil unseres Studios passen. Als Kosmetikerin habe ich da so meine Vorstellungen. Herr Pizaro Natürlich gerne. Frau Kaiser Prima, dann müssen wir nur noch über das Essen sprechen. Also, wir sind sieben Vegetarier und drei Personen essen keinen Fisch, ach, und eine ist allergisch gegen Nüsse... Herr Pizaro Moment, das klingt ziemlich kompliziert, aber an Sonderwünsche bin ich heutzutage gewöhnt. Damit kommen wir klar. Allerdings ist das noch viel zu früh. Für den genauen Menüplan machen wir nochmal einen Termin aus. Melden Sie sich im Oktober wieder. Frau Kaiser Vielen Dank, Herr Pizaro.
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47 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102HÖREN 3 42 Sie hören Veranstaltungstipps im Radio: Was ist los am Wochenende in unserer Region? Hier die wichtigsten Veranstaltungen. In Bochum beginnt am Samstag das große Musikfest „Klassik bis Pop“ mit insgesamt 20 Konzert-Terminen. In Herne ist Stadtfest mit vielen Attraktionen für Jung und Alt und ein großer Flohmarkt findet auf dem Theaterplatz in Dortmund am Samstag von 9 bis 19 Uhr statt. 43 Im Kaufhaus hören Sie folgende Durchsage: Liebe Kundinnen und Kunden, besuchen Sie unser Restaurant Toskana und lassen Sie sich von montags bis samstags mit leckeren Speisen verwöhnen. Genießen Sie von 10:00 bis 11:15 Uhr unser Frühstücksbuffet und ab 11:30 Uhr leckere Gerichte von der Wochenkarte, warme Speisen gibt es nur bis 16 Uhr. Zwischen 16:00 und 19:00 Uhr erhalten Sie Speisen von unserem Kuchen-und Salatbuffet. 44 Sie rufen in der Arztpraxis an und hören folgende Ansage auf den Anrufbeantworter. Guten Tag, Sie sind verbunden mit der Praxis für Allgemeinmedizin Dr. Ruckert. Wir sind zurzeit im Urlaub und die Praxis bleibt vom 8. bis zum 15. April geschlossen. In dringenden Fällen kontaktieren Sie bitte unsere Vertretung Frau Dr. Rosa Naumann, Blücherstr. 12, Telefon 0681/564329. Ab 16. April sind wir wieder zu den bekannten Öffnungszeiten für Sie da. 45 Am Busbahnhof hören Sie folgende Meldung: Hier eine wichtige Meldung zur Buslinie 113 vom Bahnhof zum Birkenweg. Die 113 kann diese Woche die Haltestelle Birkenweg nicht anfahren wegen Straßenbauarbeiten, die bis Samstag andauern. Bitte steigen Sie schon an der Haltestelle Talstraße aus oder fahren Sie mit Linie 109 bis Haltestelle Kleineich. Von beiden Haltestellen aus ist die Birkenstraße zu Fuß erreichbar. Danke für Ihr Verständnis. 46 Sie sitzen im ICE Hamburg-Frankfurt. Sie wollen nach Berlin. Sehr geehrte Fahrgäste, unser ICE hat ein technisches Problem. Deshalb kommen wir in Hannover mit 20 Minuten Verspätung an. Passagiere nach Berlin und Köln werden ihren Anschluss verpassen. Nach Köln nehmen Sie den Zug von Gleis 6 um 14:10. Nach Berlin geht es erst um 14:40 von Gleis 3 ab. Wir bedauern die Unannehmlichkeiten und danken Ihnen für Ihr Verständnis.
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48 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102HÖREN 4 Nummer 47 bis 51 Sprecher Guten Morgen, liebe Zuhörerinnen und Zuhörer. „Was tun Sie eigentlich für Ihre Gesundheit?“ Zu diesem Thema haben wir uns umgehört und verschiedene interessante Antworten bekommen. Hören Sie hier die erste Meinung: Lila Mein Name ist Lila und ich fühle mich fit und gesund, nur ganz selten habe ich mal eine Erkältung. Der Grund dafür ist ganz sicher meine Ernährung. Ich bin Vegetarierin und verzichte komplett auf Fleisch. Also, Veganerin bin ich nicht, Eier, Milch, Käse und so, das esse ich, aber vor allem viel Gemüse und Obst, zum Teil auch aus meinem eigenen Garten. Sprecher Was denken Sie, Natalia? Natalia Immer wieder hört man ja, wie wichtig Sport für die Gesundheit ist. Das ist richtig, aber ich habe trotzdem meine Zweifel. Ich kenne nämlich einige Leute, die sich gerade beim Training verletzt haben und seitdem mit den Folgen kämpfen. Mein Vater hat seit einem Sportunfall Schmerzen in der Schulter und meine Freundin hat Probleme mit den Knien, weil sie so viel Tennis spielt. Sprecher Sehen Sie das genauso, Robin? Robin Nein, bin ganz gegenteiliger Meinung: Sport und Bewegung sind besonders wichtig für ein gesundes Leben. Man muss ja keinen Extremsport treiben. Aber regelmäßige Bewegungen durch Laufen, Radfahren oder Schwimmen tun doch jedem Menschen gut und halten auch gesund. Mein liebstes Hobby ist Fußball spielen, das macht mir Spaß, und ich bin draußen an der frischen Luft. Zweimal die Woche gehe ich ins Training. Sprecher Sind Sie auch so sportlich, Anatoli? Anatoli Ja, ich bewege mich schon regelmäßig, gehe viel spazieren und so. Aber ich denke vor allem, dass ein Leben ohne Stress zur Gesundheit beiträgt. Viel Entspannung, Ruhe und ausreichend Schlaf, das sind für mich die wichtigsten Bedingungen, um gesund zu bleiben. Stress, Hektik und Ärger sollte man vermeiden, wann immer es geht. Ich schlafe genug, mindestens 8 Stunden, und mache täglich Yoga. So fühle ich mich ruhig und ausgeglichen. Sprecher Und Sie, Carlos? Carlos Also, ganz ehrlich... ich denke, Gesundheit oder Krankheit, das ist einfach nur Glückssache. Das kann man nicht beeinflussen. Nehmen wir als Beispiel meine Oma. Sie ist letzte Woche 95 Jahre alt geworden. Und das bei guter Gesundheit, obwohl sie ihr Leben lang kaum Sport gemacht hat. Gegessen hat sie auch nur, was ihr geschmeckt hat. Sogar geraucht hat sie. Deshalb lebe ich einfach so, wie ich mich wohlfühle. Sprecher Zuletzt noch Ihre Meinung bitte, Carola. Carola Seit ich über 65 bin, habe ich Übergewicht und Diabetes und mein Arzt hat mir empfohlen, auf alles zu verzichten, was ich gerne mag und was mir schmeckt: Schokolade, Sahne, Kuchen und so weiter. Aber Kochen und Backen sind meine Hobbys, und ich genieße alle diese leckeren Dinge so gern. Es fällt mir einfach extrem schwer, fast nur noch Gemüse und Obst zu essen. Sich ausschließlich von gesunden Lebensmitteln zu ernähren, das ist leichter gesagt als getan.
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49 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102HÖREN UND SCHREIBEN Beispiel Guten Tag, hier ist Sabine. Der Postbote hat bei uns ein Paket für euch abgegeben. Ich möchte es nicht einfach vor eure Tür legen. Aber ich muss jetzt weg. Das Paket liegt bei uns im Gartenhaus. Da könnt ihr es finden, wenn ihr heimkommt. 52 Ja, hallo Ali. Die Kinder kommen heute zum Essen, deshalb möchte ich Pizza machen. Käse und Salami sind noch genug im Kühlschrank. Aber Tomaten habe ich keine mehr. Kannst du mir bitte ein Kilo mitbringen, wenn du später einkaufen gehst? Danke. 53 Guten Tag, hier spricht Elisabeth Helmer aus dem dritten Stock. Ich lade alle Nachbarn am Sonntag-abend zum Grillen im Hof ein. Da haben die meisten Zeit. Bitte sagen Sie mir doch Bescheid, ob Sie auch kommen. Vielleicht können Sie einen Salat mitbringen. 54 Praxis Dr. Feldmann, guten Tag. Frau Grell, Sie haben morgen um 17:00 Uhr einen Termin bei uns. Wir müssen leider absagen, Dr. Feldmann ist krank. Bitte rufen Sie uns heute bis 18 Uhr zurück. Dann können wir einen neuen Termin ausmachen. Danke für Ihr Verständnis. 55 Hallo Elena, ihr seid doch auch am Samstagabend bei Laura und Stefan eingeladen. Wollen wir zusammen etwas schenken? Ich weiß, dass sie sich Pflanzen für den Balkon wünschen. Ich kann in der Gärtnerei etwas besorgen, und ihr gebt mir später Geld dazu. Also, was meint ihr? 56 Guten Tag, hier spricht Paloma Ferrante von der Schneiderei. Ich habe noch Fragen zu den Kleidern, die Sie hier abgegeben haben. Könnten Sie mich bitte noch heute zurückrufen? Meine Handynummer ist 0174 610293. Ich bin den ganzen Tag zu erreichen.
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50 © telc g Gmb H www. telc. net 5060-B00-010102Lösungsschlüssel Lesen Teil 1 1 g 2 X 3 a 4 d 5 e Teil 2 6 + 7 c 8 b 9 b Teil 3 10 g 11 e 12 d 13 b Teil 4 14 c 15 a 16 c 17 c 18 a Sprachbausteine 19 b 20 a 21 b 22 a 23 b 24 b 25 a 26 a 27 a 28 b Lesen und Schreiben 29-30 b 31 wird bewertet Hören Teil 1 32 a 33 e 34 b 35 c 36 i Teil 2 37 + 38 + 39-40 + 41-Teil 3 42-43 + 44-45 + 46 + Teil 4 47 d 48 e 49 f 50 a 51 b Hören und Schreiben 52 wird bewertet 53 wird bewertet 54 wird bewertet 55 wird bewertet 56 wird bewertet Schreiben 57 wird bewertet
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Übungstests zu allen Prüfungen kostenlos unter www. telc. net Unsere Sprachzertifi kate www. telc. net/shop ENGLISH ■C2 ❱ telc English C2 ■C1 ❱ telc English C1 ■B2·C1 ❱ telc English B2·C1 University ❱ telc English B2·C1 Business ■B2 ❱ telc English B2 ❱ telc English B2 School ❱ telc English B2 Business ❱ telc English B2 Technical ■B1·B2 ❱ telc English B1·B2 ❱ telc English B1·B2 School ❱ telc English B1·B2 Business ■B1 ❱ telc English B1 ❱ telc English B1 School ❱ telc English B1 Business ❱ telc English B1 Hotel and Restaurant ■A2·B1 ❱ telc English A2·B1 ❱ telc English A2·B1 School ❱ telc English A2·B1 Business ■A2 ❱ telc English A2 ❱ telc English A2 School ■A1 ❱ telc English A1 ❱ telc English A1 Junior ITALIANO ■B2 ❱ telc Italiano B2 ■B1 ❱ telc Italiano B1 ■A2 ❱ telc Italiano A2 ■A1 ❱ telc Italiano A1 PORTUGUÊS ■B1 ❱ telc Português B1 JĘZYK POLSKI ■B1·B2 ❱ telc Język polski B1·B2 ■B1·B2 ❱ telc Język polski B1·B2 Szkoła ESPAÑOL ■B2 ❱ telc Español B2 ❱ telc Español B2 Escuela ■B1 ❱ telc Español B1 ❱ telc Español B1 Escuela ■A2·B1 ❱ telc Español A2·B1 Escuela ■A2 ❱ telc Español A2 ❱ telc Español A2 Escuela ■A1 ❱ telc Español A1 ❱ telc Español A1 Escuela ❱ telc Español A1 Júnior FRANÇAIS ■B2 ❱ telc Français B2 ■ B1 ❱ telc Français B1 ❱ telc Français B1 Ecole ❱ telc Français B1 pour la Profession ■A2 ❱ telc Français A2 ❱ telc Français A2 Ecole ■A1 ❱ telc Français A1 ❱ telc Français A1 Junior P/uni0423/uni0421/uni0421/uni041A/uni0418/uni0419 /uni042F/uni0417/uni042B/uni041A ■B2 ❱ telc /uni0420/uni0443/uni0441/uni0441/uni043A/uni0438/uni0439 /uni044F/uni0437/uni044B/uni043A B2 ■B1 ❱ telc /uni0420/uni0443/uni0441/uni0441/uni043A/uni0438/uni0439 /uni044F/uni0437/uni044B/uni043A B1 ■A2 ❱ telc /uni0420/uni0443/uni0441/uni0441/uni043A/uni0438/uni0439 /uni044F/uni0437/uni044B/uni043A A2 ■A1 ❱ telc /uni0420/uni0443/uni0441/uni0441/uni043A/uni0438/uni0439 /uni044F/uni0437/uni044B/uni043A A1 اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ■B1 ❱ telcاﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔB1DEUTSCH ■C2 ❱ telc Deutsch C2 ■C1 ❱ telc Deutsch C1 ❱ telc Deutsch C1 Beruf ❱ telc Deutsch C1 Hochschule ■B2·C1 ❱ telc Deutsch B2·C1 Beruf ❱ telc Deutsch B2·C1 Medizin ■B2 ❱ telc Deutsch B2 ❱ telc Deutsch B2+ Beruf ■B1·B2 ❱ telc Deutsch B1 ·B2 Beruf ❱ telc Deutsch B1·B2 Pfl ege ■B1 ❱ Zertifi kat Deutsch ❱ telc Deutsch B1+ Beruf ❱ Zertifi kat Deutsch für Jugendliche ■A2·B1 ❱ telc Deutsch A2·B1 ■A2 ❱ telc Deutsch A2+ Beruf ❱ Start Deutsch 2 ❱ telc Deutsch A2 Schule ❱ telc Deutsch-Test A2 Sprechen ■A1 ❱ Start Deutsch 1 ❱ telc Deutsch A1 für Zuwanderer ❱ telc Deutsch A1 Junior TÜRKÇE ■C1 ❱ telc Türkçe C1 ■B2 ❱ telc Türkçe B2 ❱ telc Türkçe B2 Okul ■B1 ❱ telc Türkçe B1 ❱ telc Türkçe B1 Okul ■A2 ❱ telc Türkçe A2 ❱ telc Türkçe A2 Okul ❱ telc Türkçe A2 İlkokul ■A1 ❱ telc Türkçe A13704-F02-120003 20221031_3704-F02-120003_GH_Uebersicht_Sprachzertifikate_hoch_Deutsch. indd 120221031_3704-F02-120003_GH_Uebersicht_Sprachzertifikate_hoch_Deutsch. indd 1 06. 02. 2024 17:44:4106. 02. 2024 17:44:41
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Prüfungsvorbereitung ÜBUNGSTEST 1 DEUTSCH A2 · B1 Standardisiert, objektiv in der Bewertung, transparent in den Anforderungen-das sind die unverwechselbaren Qualitätsmerkmale der telc Sprachprüfungen. Klar verständ-liche Aufgabenstellungen, ein festes Anforderungsprofil in Form von Lernzielen und allgemein verbindliche Bewertungsrichtlinien sichern diesen hohen Anspruch in allen telc Sprachprüfungen. Dieser Übungstest dient der wirklichkeits getreuen Simulation der Prüfung telc Deutsch A2 · B1 unter inhaltlichen und organisatorischen Gesichts-punkten, zur Vorbereitung von Prüfungs teilnehmenden, zum Üben, zur Schulung von Prüfenden, zur allgemeinen Information. www. telc. net5060-B00-010102
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