images
imagewidth (px) 1.61k
2.34k
| predictions
stringlengths 117
1.4k
| page_number
int64 1
181
| title
stringclasses 8
values | author
stringclasses 8
values | thesis_id
stringclasses 8
values | university
stringclasses 7
values | department
stringclasses 8
values | year
stringdate 2005-01-01 00:00:00
2021-01-01 00:00:00
| language
stringclasses 1
value | thesis_type
stringclasses 2
values | keyword_abd
stringclasses 1
value | abstract_tr
stringclasses 8
values | abstract_en
stringclasses 8
values | text
stringlengths 88
71.8k
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.9375044703483582, "polygon": [[1495, 1830], [1499, 254], [272, 251], [268, 1827]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.8650071024894714, "polygon": [[912, 2199], [912, 2138], [842, 2137], [842, 2198]]}]
| 4
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
## KABUL VE ONAY
Rümeysa Moral tarafından "Ergenlerde Internet Bağımlılığı: Anne Baba ve Akran İlişkileri Açısından Bir Değerlendirme" adlı tez çalışması aşağıdaki jüri tarafından oy birliği/oy çokluğu ile Ondokuz Mayıs Universitesi Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı'nda Yüksek Lisans / Doktora tezi olarak kabul edilmiştir.
Danışman: (Ünvanı Adı Soyadı) (Anabilim Dalı, Universite Adı) Başkan: (Ünvanı Adı Soyadı) (Anabilim Dalı, Universite Adı) Uye: (Unvanı Adı Soyadı) (Anabilim Dalı, Üniversite Adı) Üye: (Ünvanı Adı Soyadı)
(Anabilim Dalı, Üniversite Adı) Üye: (Unvanı Adı Soyadı) (Anabilim Dalı, Universite Adı)
Bu tezin Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı'nda Yüksek Lisans/ Doktora tezi olması için şartları yerine getirdiğini onaylıyorum.
Tarihi:
Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü
(İmza ve Mühür)
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.8360486626625061, "polygon": [[273, 1648], [1499, 1646], [1497, 219], [270, 221]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.8161640763282776, "polygon": [[845, 2198], [921, 2198], [920, 2136], [844, 2136]]}]
| 6
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
## TEŞEKKÜRLER
Yüksek lisans öğrenim süresince, her daim yanımda olan, çalışmamın her aşamasında beni cesaretlendiren, hoşgörü, bilgi ve tecrübelerini benden esirgemeyen saygı değer hocam ve tez danışmanım Doç. Dr. Hatice KUMCAGIZ'a,
Yüksek lisans eğitimim boyunca bana katkı sağlayan tüm kıymetli hocalarıma,
Bu araştırmanın yapılabilmesinde verdikleri desteklerden dolayı Ondokuz Mayıs Universitesi Bilimsel Araştırma- Projeleri (BAP) (PYO.EGF.1904.17.004) Komisyonuna,
Güçlüklerle karşılaştığımda beni cesaretlendiren eski idarecim Zeki VAROL'a,
Tez yazım süreci boyunca yanımda olan arkadaşlarıma,
Tüm hayatım boyunca yanımda olan sevgi ve desteklerini benden esirgemeyen değerli aileme,
Bu yorucu çalışmanın hiçbir aşamasında beni yalnız bırakmayan, sevgi ve anlayışıyla yükümü hafifleten sevgili eşim Nurullah MORAL'a
Sonsuz teşekkürlerimi sunarım.
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.8785818219184875, "polygon": [[1476, 2124], [1482, 1279], [300, 1271], [294, 2117]]}, {"class": "Diğer", "confidence": 0.85126131772995, "polygon": [[1402, 1003], [1403, 220], [294, 220], [293, 1002]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.45747482776641846, "polygon": [[840, 2198], [928, 2196], [927, 2138], [839, 2140]]}]
| 7
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
## ERGENLERDEKİ İNTERNET BAĞIMLILIĞI: ANNE, BABA VE AKRAN İLİŞKİLERİ AÇISINDAN BİR DEĞERLENDİRME
Yüksek Lisans Tezi
Rümeysa Moral
## ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
MAYIS, 2018
07
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Olçeği, Anne Baba ve Ergen Ilişkileri Olçeği, Akran Ilişkileri Olçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Oğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.8079139590263367, "polygon": [[1465, 2150], [1470, 1302], [301, 1294], [296, 2143]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.7842572331428528, "polygon": [[918, 2202], [919, 2141], [842, 2141], [842, 2201]]}, {"class": "Diğer", "confidence": 0.7018636465072632, "polygon": [[1379, 1264], [1393, 216], [369, 201], [355, 1250]]}, {"class": "Kapak Sayfası", "confidence": 0.5513234734535217, "polygon": [[369, 1263], [1388, 1255], [1380, 211], [361, 219]]}]
| 9
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
## INTERNET ADDICTION OF TEENAGERS AND AN EVALUATION IN TERMS OF PARENTS AND PEERS RELATIONSHIP
MS Thesis
Rümeysa Moral
## ONDOKUZ MAY IS UNIVERSITY
## GRADUATE SCHOOL OF EDUCATIONAL SCIENCES
MAY, 2018
ABSTRACT
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to sociodemographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.9283902049064636, "polygon": [[1486, 1597], [1492, 241], [310, 235], [303, 1591]]}]
| 13
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
| 4.3. Ergenlerin interneti kullanım sıklığına göre internet<br>bağımlılığı ile anne-baba ergen ve akranları arasındaki ilişkilerine<br>yönelik bulgular |
|--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 4.4. Ergenlerin internet bağımlılığı ile anne-baba ergen ve akran<br>ilişkilerine yönelik bulgular |
| BEŞİNCİ BÖLÜM |
| V. SONUÇ, TARTIŞMA VE ÖNERİLER |
| 5.1 Tartışma |
| 5.1.1 Internet bağımlılığı, anne-baba ve akran ilişkisine ilişkin<br>bulguların cinsiyete göre tartışılması ve yorumlanması 67 |
| 5.1.2 İnternet bağımlılığı, anne-baba ve akran ilişkisine ilişkin<br>bulguların algılanan başarı durumuna göre tartışılması ve<br>yorumlanması |
| 5.1.3 Internet bağımlılığı, anne-baba ve akran ilişkisine ilişkin<br>bulguların internet kullanım sıklığına göre tartışılması ve<br>yorumlanması |
| 5.1.4 İnternet bağımlılığı, anne-baba ve akran ilişkisine ilişkin<br>bulguların internet korelasyon sonuçlarına göre tartışılması ve<br>yorumlanması |
| 5.1.5 İnternet bağımlılığının, anne-baba ve akran ilişkisini | |
|-----------------------------------------------------------------|--|
| yordamasına ilişkin bulguların tartışılması ve yorumlanması. 74 | |
| 5.2 Sonuçlar ve Oneriler | |
| 5.2.1 Uygulayıcılara Yönelik Oneriler | |
| 5.2.2 Araştırmacılara Yönelik Öneriler | |
| KAYNAKÇA | |
| EKLER | |
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.9485340118408203, "polygon": [[1479, 2157], [1485, 291], [279, 288], [273, 2154]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.7297327518463135, "polygon": [[906, 2196], [907, 2157], [861, 2157], [860, 2195]]}]
| 17
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
## BİRİNCİ BÖLÜM
## GİRİŞ 1.
Tezin bu bölümünde araştırmaya konu olan problem durumu, araştırmanın amacı ve önemi, problem cümlesi, alt problemler, denenceler, sayıltılar, sınırlılıklar ve tanımlar sunulmaktadır.
## 1.1 Problem Durumu
Hızlı teknolojik gelişmeler sayesinde internet insan yaşamında önemli bir yer edinmiştir. İnternet sürekli gelişerek iş hayatından günlük hayata kadar birçok alanda yaygın olarak kullanılmaya başlamış ve özellikle gençlerin hayatında bir gereksinim halini almıştır. İletişim, alışveriş, bilgi paylaşımı, eğitim, kolayca ve hızlı bir şekilde maliyeti en düşük olarak internet sayesinde sanal ortamda sağlanmaktadır.
Internet, her geçen yıl büyüyerek kullanım alanlarını artırmaktadır. İnternet kullanımın hızlı artışı beraberinde internetin yayılmasına sebep olan psikolojik etkinin ne olduğu sorusunu akla getirmektedir. Oncelikle internet emek gerektirmez; en az zamanla en az maliyetle mekânsal değişim yapmadan iletişime geçmeye ve bilgi edinmeye yardımcı olmaktadır. İnternet sorumluluk gerektirmez; internette insanı yoracak bir şey yoktur. İletişimin anonim gelişmesi ve istenildiği zaman iletişimin bitirilmesi kişiye cesaret vermektedir. İnternet sosyalleşme yeridir; internet üzerinden normalde ilişki kurulamayacak kişilerle de ilişki kurulabilir, sosyal iletişim yönünden ödüllendiricidir. Göz kontağı kurmakta zorlanan kişiler için kolaylaştırıcı bir iletişim aracıdır. Yine buna benzer şekilde kendini ifade etmekte zorlanan kişiler ıçın tanışma olanağı sağlar. Kişileri günlük yaşamda olduğundan daha fazla yakınlaştırır. İnternette bir gruba üye olarak, kendisini gruba ait olarak kabul gördüğünü hisseder. Sanal kimlik oluşturarak ideal kimliğiyle ya da kimliğinin farklı yönleriyle kendisini tanıtır. Bu da internete gizemlilik katar. Kişilere statü verir, kendilerine güvenmelerine yardımcı olur. Sınırsızlığı ve özgürlük sağlaması ve toplumsal denetiminin zayıf olması da ilgileri üzerine çekmesinde önemli özelliklerindendir. Aynı zamanda İnternette kontrol kişidedir ve aktif bir eğlence alanıdır (Ogel, 2017). Internetin yayılmasında, psikolojik etkilerinin yanı sıra kullanım çeşitliliğinin de payı bulunmaktadır. Bunlar; eğitim, alışveriş, banka
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.9435714483261108, "polygon": [[1474, 2138], [1479, 290], [289, 287], [284, 2135]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.8163527250289917, "polygon": [[908, 2195], [909, 2153], [860, 2152], [859, 2195]]}]
| 18
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
işlemleri, oyun, iletişim, haber, bilgi paylaşımı gibi alanlardır. Orneğin bazı özel ve resmî kurumların hizmetlerini internet üzerinden vermesi bireylerin zaman sıkıntılarını ortadan kaldırarak yaşamlarını kolaylaştırdığı görülmektedir (Bayraktutan, 2005).
1990ların ikinci yarısından sonra hızla yayılan internet topluma yeni değerler yerleştirmiş ve bunların benimsenmesinin ve öğrenilmesinin öncüleri de teknoloji çağı çocukları şeklinde nitelendirilen gençler olmuştur. Bilindiği gibi gençler internetin çeşitli kullanım türlerini kolaylıkla öğrenerek, interneti sosyalleşme, eğlence, oyun ve iletişim aracı olarak görerek zamanlarının çoğunu internette geçirmektedirler (Inan, 2010).
İnternetin hızla yayılması ve kullanılması internet bağımlılığı kavramını ortaya çıkarmıştır. İnternet bağımlılığı, bilgisayar/internetle ve sunduğu olanaklarla yoğun bir şekilde meşgul olma durumu olarak tanımlanabilir. İnternet bağımlılığı kavramından Goldberg (1996) ilk olarak bahsetmiştir. Bağımlılık kavramı, ilgili alanyazında genellikle "addiction" ya da "dependence" olarak ifade edilmektedir. Diğer taraftan Amerikan Psikiyatri Birliği'nin sınıflandırma sisteminde (DSM-IV)
"addiction" kavramı "dependence" ile "abuse" kavramları şeklinde belirtilirken internet bağımlılığı kavramının yer almadığı görülmektedir. Fakat DSM-V 'te internet oyun oynama bozukluğu olarak "Internet Gaming Disorder" şeklinde belirtilmektedir. Oyun oynama bozukluğuna, kumar oyunlarını içermeyen internet oyunları dahil edilmektedir, fakat iş gereği, eğlence veya sosyal amaçlı olarak kullanılan internet, cinsellik içeren sitelerin kullanılması bu bozukluğa dahil edilmemektedir (APA, 2013).
Bağımlılıklar tanımlanırken bazı ortak noktalardan yola çıkılmaktadır. Henderson (2001), davranış tabanlı bağımlılıklar ve madde bağımlılıklarında benzer belirtilerin yol gösterici olduğunu ifade etmiştir. Orneğin, sıgara ve alkol gibi madde bağımlılıklarında olduğu gibi davranış bağımlılığı olarak görülen kumar ve interneti kötüye kullanma davranışlarında da kendini kontrol altında tutamamayla birlikte istenmeyen sonuçlarla karşılaşılmasına rağmen eyleme devam edildiği görülmektedir. Bütün bağımlılıklar da aynı şiddette bulunmadığı için hafif, orta, yüksek olarak nitelendirilebilir. Bağımlılık gizli olan bir süreçten geçtiğinden kişi bu durumu ya fark edemez ya da çok geç fark eder. Bağımlılıkların süreci gibi riskleri
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.9446619153022766, "polygon": [[1484, 2135], [1488, 301], [284, 299], [281, 2133]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.8375331163406372, "polygon": [[907, 2198], [907, 2148], [858, 2148], [857, 2197]]}]
| 19
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
de farklılaşabilmektedir. Madde bağımlılığı bireyde psikolojik veya sosyolojik sorunlara sebep olurken sonu ölümle bitecek fiziksel sorunlara da neden olabilmektedir. Davranış bağımlılıkları ise daha az oranla fiziksel risk taşırken, psikolojik ve sosyolojik problemlerin görülmesine daha fazla neden olduğu belirtilmektedir. Ancak her iki bağımlılıkta da bireylerde ciddi şekilde psikolojik, sosyolojik ve fiziksel hasarların olacağı bir gerçektir (Henderson, 2001).
İnternet bağımlılığında birey kötüye kullanıma göre çok daha fazla zaman harcamaktadır. Artan kullanımla beraber kişide alışkanlık ve tolerans ortaya çıkmaktadır. Kimyasal bir maddenin yol açtığı bir değişiklik olmasa da kişiyi kumar ve oyun bağımlılığında olduğu gibi etkilemektedir (Tarhan, 2013). İnternetin zarar verici davranış örüntüleri nedeniyle, aşırı internet kullanımı literatürde farklı şekillerde ifade edilmiştir. Bu kavramlar; internet bağımlılığı, internet bağlılığı, patolojik internet ve problemli internet kullanımı şeklinde belirtilmektedir (Davis, 2001). Bu çalışmada internet bağımlılığı kavramı kullanılmıştır.
İnternet bağımlılığının önemli bir sorun olmasının yanında, gelecek olarak görülen ergen nüfusta yaygınlaşması bu sorunun daha da büyük boyuta taşınmasına neden
olmuştur. Kullanıcı oranları internetteki bu büyüme durumunu gözler önüne sermektedir. Türkiye'de yapılan bir araştırmada internet kullanan bireylerin % 66,8'e ulaştığı, evlerden internete erişimin ve bilgisayar kullanımının her geçen yıl hızlı bir şekilde yükseldiği belirtilmektedir (TÜİK, 2017).
Gençler arasında internetin kontrolsüz kullanımının bu denli yayılmasında aile ile ilişkilerinin etkisi göz ardı edilemez. Dolayısıyla aile ile ilişkiler, ergenlerin internete yönelme davranışında önemli bir faktör olarak görülmektedir. Gençler ebeveynleri ve diğer aile üyeleriyle olumlu ve yakın ilişkiler kuramadıklarında, kendisini değerli hissetme, kabul görme gibi duyguları kazanamaktadır. Buna bağlı olarak bu boşluğu doldurmak için sanal arkadaşlıklara ve internet üzerinden çeşitli etkinliklere yönelmektedir (Cansever, 2013).
Schultz ve Schult'a (2001) göre insan çevresiyle sürekli iletişim halinde yaşamını sürdürmektedir fakat gelişiminin esas başlayıp devam ettiği yer aile ortamıdır. Bebeklikten itibaren aile ortamında iletişim kurulan kişiler aile bireyleri ve anne babalar olarak bilinmektedir. Çocuğun etkili iletişimi, kişilik gelişimi ve
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.9500623941421509, "polygon": [[1473, 2143], [1478, 304], [293, 301], [289, 2140]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.8038768172264099, "polygon": [[905, 2194], [905, 2156], [861, 2155], [860, 2193]]}]
| 20
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
sosyalleşmesinde de çevresindeki bireyler ve özellikle anne baba ile ilişkisi büyük önem taşımaktadır. Çocuğun ilk olarak ve uzun süreli sosyal iletişim kurduğu yer ailesidir. Bu şekilde sağlıklı iletişim ve etkileşim içinde bulunan çocuğun sosyal gelişimi de olumlu yönde etkileneceği kabul edilmektedir. Diğer taraftan ise ailesi tarafından yeterli ilgi görmeyen, sağlıklı ve güvenli bir ortamda yetişmeyen ya da aile içinde çatışma yaşayan, yeterli sayıda arkadaşa sahip olan, çevresindekilerle yeterli iletişimi olmayan, okulda başarısız olan çocukların interneti bir kaçma aracı olarak kullandığı belirtilmektedir (İşleyen, 2013).
Ebeveyn ve ergen ilişkisine dair yapılan araştırma sonuçlarından, anne ve baba tutumunun internet bağımlılığı üzerindeki etkisi görülmektedir. Ayas ve Horzum (2013) tarafından yapılan araştırma sonuçlarına göre, ihmalkâr tutum sergileyen ebeveynlerin çocuklarının internet bağımlılık düzeyleri, müsamahakar ve demokratik ebeveyn tutum sergileyen ebeveynlerin çocuklarına göre daha fazla olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Benzer şekilde ebeveynlerine güvenli bağlanan ergenlerin daha etkili başa çıkma davranışları gösterdiği (Morsünbül ve Çok, 2011) ve güvenli bağlanmanın ergenlerin internet bağımlılığı riskini azalttığını, saplantılı ve kayıtsız bağlanmanın ise internet bağımlılığı riskini artırdığı (Savcı ve Aysan, 2016) sonuçlarına ulaşılmıştır. Çevik ve Çelikkaleli (2010), tarafından yapılan araştırmada anne babalarının ilgisiz tutum sergilediğini belirten ergenlerin internet bağımlılık düzeyinin de yüksek olduğu saptanmıştır. Sonuçlar incelendiğinde; ailesi ihmalkâr ve ilgisiz olan, güvenli bağlanma ilişkisi kurulmamış ergenler, ebeveynlerinin bilgisayarla ne kadar vakit geçirdiğini bilmemesi, bilgisayar konusunda kontrollerinin olmaması ve aile içi iletişim eksikliği sebepleriyle internet bağımlılığı tehdidiyle karşı karşıya kalmaktadır.
Ergenlik döneminde aile ilişkileri kadar akran ilişkileri de oldukça önemlidir. Ergenlik döneminde akran ilişkilerinin olumlu ve olumsuz yanlarına dikkati çeken çeşitli araştırmalar bulunmaktadır. Bunlardan akran ilişkilerinin, iyi oluşun sağlanmasında ve sürdürülmesinde önemli bir faktör olduğu bulgusuna ulaşan Savcı ve Aysan (2016) tarafından gerçekleştirilen araştırmada, akran ilişkilerinin ergeni olumlu yönde etkilediğine vurgu yapılmaktadır.
Literatürde akran ilişkileri ve internet bağımlılığı ile ilgili çeşitli araştırma sonuçları bulunmaktadır. Anne, baba ve arkadaş desteğinin öneminin ergenlik döneminde
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.9594298601150513, "polygon": [[1503, 1962], [1506, 260], [274, 258], [272, 1960]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.8461448550224304, "polygon": [[855, 2199], [911, 2199], [911, 2138], [855, 2138]]}]
| 21
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
sürdüğü ve her iki desteğin de benlik saygısı ile ilişkili olduğu görülmüştür (Çevik ve Atıcı, 2008). Benzer şekilde arkadaşları ile ilişkileri yüksek düzeyde olan ergenlerin daha fazla internet kullandığı veya interneti sıklıkla kullanan ergenlerin arkadaş ilişkilerinin de yüksek olduğu belirtilmektedir (Çevik ve Çelikkaleli, 2010). Benzer bir araştırmada, ergenlerde internet bağımlılığı düzeyi yükseldikçe ergenlerin akranları ile birliktelik düzeyinin de yükseldiği sonucuna ulaşılmıştır (Savcı ve Aysan, 2016). İlgili alan yazın ve ergenlik dönemi özelikleri dikkate alınarak yaptığımız araştırmada ergenlerin internet bağlılığının anne-baba ve akran ilişkileri açısından incelenmesi, araştırmamızın problemini oluşturmaktadır.
## 1.2 Araştırmanın Amacı
Bu araştırmada, ergenlerin internet bağımlılığının anne-baba ergen ilişkisi ve akran ilişkisi açısından araştırılması amaçlanmaktadır.
## 1.3 Problem Cümlesi
Ergenlerin internet bağımlılığı ile anne-baba ergen ilişkisi ve akran ilişkisi arasında nasıl bir ilişki vardır?
## 1.4 Alt Problemler
Bu temel problem çerçevesinde aşağıdaki sorulara cevap aranmıştır:
- 1. Ergenlerin internet bağımlılığı, anne-baba ve akranlarıyla ilişkisi cinsiyete göre anlamlı bir değişme göstermekte midir?
- 2. Ergenlerin internet bağımlılığı, anne-baba ve akranlarıyla ilişkisi algılanan akademik başarıya göre anlamlı bir değişim göstermekte midir?
- 3. Ergenlerin internet bağımlılığı, anne-baba ve akranlarıyla ilişkisi interneti kullanma sıklığına göre anlamlı bir değişme göstermekte midir?
- 4. Ergenlerin internet bağımlılığı ile anne-baba ergen ve akran arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki var mıdır?
- 5. Ergenlerin internet bağımlılığı, anne-baba ergen ve akran ilişkilerinin anlamlı bir yordayıcısı mıdır?
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.9424094557762146, "polygon": [[1488, 2122], [1503, 311], [265, 301], [250, 2112]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.849890410900116, "polygon": [[910, 2197], [911, 2145], [857, 2145], [857, 2197]]}]
| 22
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
## 1.5 Denenceler:
- 1. Ergenlerin internet bağımlılığı, anne-baba ve akranlarıyla ilişkisi cinsiyete göre anlamlı bir değişim göstermektedir.
- 2. Ergenlerin internet bağımlılığı ile anne-baba ergen ve akranları arasındaki ilişki algılanan akademik başarıya göre anlamlı bir değişme göstermektedir.
- 3. Ergenlerin internet bağımlılığı ile anne-baba ergen ve akranları arasındaki ilişki interneti kullanma sıklığına göre anlamlı bir değişme göstermektedir.
- 4. Ergenlerin internet bağımlılığı ile anne-baba ergen ve akran ilişkileri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki vardır.
- 5. Ergenlerin internet bağımlılığı, anne-baba ergen ve akran ilişkilerinin anlamlı bir yordayıcısıdır.
## 1.6 Sayıltılar
Oğrencilerin ilgili ölçme araçlarını içtenlikle yanıtladıkları kabul edilmiştir.
## 1.7 Sınırlılıklar
- 1. Bu araştırmanın evreni 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya'nın Ereğli ilçesinde liseye devam eden öğrenciler ile sınırlıdır.
- 2. Araştırma, Günüç'ün (2009) geliştirdiği İnternet bağımlılığı ve Kaner'in (2000) geliştirdiği, Anne-Baba Ergen ve Akran Ilişkileri Olçeği ve kişisel bilgi formundan elde edilen özellikler ile sınırlıdır.
## 1.8 Tanımlar
Internet: Dünya içerinde yer alan milyonlarca alt ağın birbiriyle ortak bir protokol kapsamında iletişim kurmasını ve birbirleriyle kaynaklarını paylaşmasını sağlayan ağlar arası bir ağdır (Ogel, 2017, s.3).
Internet Bağımlılığı: Bireyin hayatında psikolojik, sosyal ve fiziksel zorluklar yaratacak şekilde, patolojik kumar oynama gibi, madde kullanımına bağlı olmayan bir çeşit dürtü-kontrol bozukluğu şeklinde tanımlanmaktadır (Young, 1996).
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.943455159664154, "polygon": [[1478, 2155], [1482, 293], [288, 290], [284, 2153]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.8290694355964661, "polygon": [[904, 2194], [905, 2152], [860, 2152], [859, 2194]]}]
| 23
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
Ergenlik Dönemi: Bir "değişim, dönüşüm ve başkalaşım" dönemi. Çocukluktan çıkıp erişkinlik dönemine adım atılan geçiş dönemidir (Karabekiroğlu, 2014).
## 1.9 Araştırmanın Onemi
Her geçen gün baş döndürücü bir hızla gelişmeye devam eden internet insan hayatının vazgeçilmez unsurları arasında yerini almıştır. Bu şekilde internet kullanımın yaygınlaşması ve internetle birlikte sanal dünyanın getirilerine kolaylıkla ulaşılması ergenleri kontrolsüz internet kullanımına sürüklemiştir. Öyle ki yeni bilgilere ulaşma isteği onları birtakım tehditlere açık hale getirmiştir. Birçok yönden cazip hale gelen internet, ergenlerin aile ve akranlarıyla ilişkilerinde de birtakım değişiklikler olmasına sebep olmuştur. Bu nedenledir ki özellikle 15 - 18 yaş aralığındaki ergenler araştırmanın hedef kitlesini oluşturmuştur. Dünyada olduğu gibi Türkiye'de de internet kullanımının gençler arasında hızla yayıldığı erişiminin her geçen gün daha da kolaylaştığı görülmektedir. Bu kapsamda değerlendirildiğinde bu araştırmadan elde edilecek sonuçların ergenlerin internet bağımlılığı ile anne-baba ergen ve akranları arasındaki ilişkiyi ortaya koymasının yanı sıra okullarda rehberlik servisleri tarafından yapılacak olan sağlıklı internet kullanımı ve internet
bağımlılığını önlemeye yönelik çalışmalarda, anne - baba ve akran ilişkilerini geliştırmeye yönelik etkinliklerin planlanmasında yardımcı olacağı düşünülmektedir.
İlgili alan yazın incelediğinde son yıllarda yurt dışında ve yurt içinde internet bağımlılığı ile ilgili çalışmalarda da artış olduğu görülmektedir. Fakat yurt içindeki ınternet bağımlılığı ile ilgili çalışmaların yurt dışındaki çalışmalara göre daha az sayıda olduğu dikkati çekmektedir. Bu bağlamda değerlendirildiğinde ise Türkiye'de özellikle ergenler arasında bilinçsiz bir şekilde kullanımı hızla yayılan internet ve olumsuz etkilerini açıklamaya yönelik araştırmalara gereksinim duyulduğu düşünülmektedir. Bununla birlikte araştırmacıların internet bağımlılığı ile ilgili çalışmalarda yaş, cinsiyet gibi demografik özellikleri (Aslan ve Yazıcı, 2016), yalnızlık (Doğrusever, 2015), sosyal destek (Tanrıverdi, 2012), yaşam doyumu (Köse, 2016), sosyal kaygı (Zorbaz, 2013), kışılık özelliği (Beşaltı, 2016) ve akran ilişkileri (Savcı ve Aysan, 2016) gibi değişkenleri kullandıkları görülmüştür. İnternet bağımlılığı gibi bir kavramın ortaya çıkmasıyla birlikte, internet bağımlılığın bireyin ruh sağlığı ve fiziksel sağlığı üzerindeki olumsuz etkileri göz önüne alındığında bu problemin erken dönemde fark edilmesi ve problemin çözümü için önleme
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.95435631275177, "polygon": [[280, 766], [1446, 766], [1446, 219], [280, 219]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.8685969710350037, "polygon": [[851, 2199], [913, 2199], [913, 2136], [851, 2137]]}]
| 24
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
çalışmalarının planlanmasının oldukça önemlidir (Esen, 2010). Bu açıklamalardan da anlaşılacağı üzere ergenlik döneminde ilişkiler çocukluk dönemine göre farklılaşmakta ve yeni boyut kazanmaktadır. Bu nedenle ergenleri bu süreçte kişisel ve sosyal uyum düzeylerini artırarak sosyal beceriler kazanmaları yönünde desteklemek önemlidir. Ergenlerin sağlıklı gelişimlerini engelleyebilecek olası problemlerin giderilmesine yönelik önlemlerin alınması gerekmektedir. Bu kapsamda da ergenlerde internet bağımlılığının ve bu bağımlılığın ergenin aile ve akranları ile ilişkisine etkisinin incelendiği bu çalışmanın sonuçlarının literatüre katkı sağlayacağı da düşünülmektedir.
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.9407713413238525, "polygon": [[1495, 2056], [1501, 235], [265, 231], [259, 2052]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.8669771552085876, "polygon": [[908, 2196], [908, 2143], [857, 2143], [857, 2196]]}]
| 25
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
## İKİNCİ BÖLÜM
## ... KURAMSAL ÇERÇEVE
Araştırmanın bu bölümünde çalışmanın kuramsal alt yapısını oluşturan internet kullanımı, internet bağımlılığı ve anne, baba ve ergen ilişkileri ile ilgili kuramsal bilgiler ve bu konularla ilgili yurt içinde ve yurt dışında yapılmış olan araştırmalar sunulmuştur.
## 2.1 İnternetin Tanımı ve Özellikleri
Bir toplumun ilerlemesi, bilgi toplumu haline gelebilmesi, bilgi teknolojilerinin bilinçli güvenli bir şekilde kullanılmasına bağlı olmaktadır. İçinde bulunulan yüzyılda bilgi teknolojileri, toplumlar tarafından benimsenen en önemli araç olarak görülmektedir. Bu bilgi teknolojilerinin en başında da internet gelmektedir. Bilgi teknolojilerini tican ve sosyal hayatın her alanında güvenli, doğru ve bilinçli kullanan toplumların geliştiği bir gerçek olarak kabul edilmektedir (Bayzan, 2013).
Bilindiği gibi internet son yüzyılın en önemli teknolojilerinden biridir. Bu günlerde
olduğu gibi gelecekte de internet bilgiye ulaşımı kolaylıkla sağlayacak bir ortam hazırlamaktadır. Günlük hayatta karşılaşılan sorun ve ihtiyaçlar doğrultusunda gelişmeye devam etmesiyle hayatın vazgeçilmez bir parçası olmuştur. İletişim, ticaret, sohbet, reklam, bilgi ve teknolojiyi hızlı, kolay ve az maliyetle sağlamaktadır. Bu da internetin gün geçtikçe çeşitlilik kazanarak yayılmasına neden olmaktadır (Çakır, Horzum ve Ayas, 2013). Bilgiye hızlı ulaşma işlevi nedeniyle bireysel amaçlarla kullanımlar dışında, özel ve resmi kurumlarda da kullanım hizmeti sunmaktadır. Böylece daha hızlı şekilde daha çok kişiye bilgi ulaştırmaktadır (Aslan ve Yazıcı, 2016).
Internet, ilk geliştirilme amacının dışında yeni alanlara açılarak dünya üzerine yayılan küresel bilgisayar ağına dönüşmüştür. Artık her türlü bilginin sunulduğu ve bilgiye kolay ulaşılan bir ortam olarak karşımıza çıkmaktadır. Sağladığı kolaylıklar ve sunduğu imkanlarla hayatımızın ayrılmaz parçası olmasının yanı sıra barındırdığı içerik itibariyle tehlike, imkan ve fırsatları da kullanıcıların önüne sunmaktadır (Bayzan, 2013).
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.9324848055839539, "polygon": [[1502, 2021], [1506, 257], [244, 254], [240, 2019]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.7737107872962952, "polygon": [[916, 2199], [917, 2142], [850, 2141], [849, 2198]]}]
| 26
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
lletişimin çeşitli yolları bulunmaktadır. Bunlardan sıklıkla kullanılan ve birçok kışı tarafından tercih edilen internet iletişimini, diğer iletişim türlerinden ayıran en önemli özellik ise internet iletişimin zaman ve mekandan bağımsız bir şekilde 'sanal' bir ortamda gerçekleşmekte olmasıdır (Camgöz, 1998). Milyonlarca insanın internet kullandığı bir zamanda internet iletişiminin özelliklerinin incelenmesi önemlidir. İnterneti cazıp hale getiren internet iletişiminin özellikleri şunlardır;
- > İnternette zaman kısıtlaması yoktur, istenilen zamanda iletişim sağlanabilir.
- > Kişinin kendisini tanıtması kendisinin elindedir, karşı tarafa istediği şekilde kendisini tanıtabilir.
- > Kışı internet üzerinde sosyal kabul görmeme endişesi taşımadan ve söylediği sözün sorumluluğunu üstlenmeden iletişim kurabilir bu durum bazı kişilerin kendisini saklamasına neden olduğu gibi bazı kişilerinde gerçek yaşamlarına göre daha açık olmalarına neden olabilmektedir.
- > Internette mekan konusunda sıkıntı yoktur dünyanın her yerinden herkesin katılımı sağlayabilir. İlgi duyulan konuları geniş bir kitleyle paylaşabilir, ortak konularda iletişime geçilebilir.
-
- > İnternet iletişimi çift yönlüdür ve kişi duygu düşüncelerini forum sosyal medya gibi ortamlarda paylaşabilir, başka insanlar da onu takip edebilir, görüş bildirebilir.
- > Hiç karşılaşılmayan ya da görüşülme ihtimali olmayan kişilerle ortak konular, ortak ilgi alanları gibi noktalarda iletişime geçilebilir.
- > Internet iletişimi minimum zaman ve maliyet gerektirmektedir.
- > Kişiyle somut olarak görüşülmediği için internet iletişimi daha gizemlidir ve bu bazı insanlar için heyecan vericidir.
- > Internette eğlenceli, kişinin vaktini geçirebileceği birçok oyun ve yazılım programları bulunmaktadır.
- > İnternet kişinin kendisine güven duymasına yardımcı olabilir, sosyal hayatta kuramadığı iletişimi internet üzerinden sağlayabilir örneğin kendi sitesini kurup yönetebilir, istediği zaman iletişimi koparabilir.
- > İnternet ortamında herkes eşittir ve kişiler kendisini istediği şekilde isimlendirebilir (Kaypakoğlu, 2004).
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.9433022737503052, "polygon": [[1478, 2110], [1481, 305], [287, 303], [284, 2108]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.8290485143661499, "polygon": [[851, 2196], [913, 2196], [913, 2145], [850, 2146]]}]
| 27
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
## 2.1.1 Türkiye'de İnternet'in Kullanımı
Türkiye'de internet kullanımı Amerika Birleşik Devletleri (ABD) ile Sovyetler Birliği arasında yaşanan soğuk savaş dönemine dayanmaktadır. Nükleer savaş ortaya çıkarsa askeri iletişimin sağlanması ve bilgilerin bilgisayara aktarılması konusundan yola çıkılarak ABD Savunma Bakanlığı'nın bir kuruluşu olan Gelişmiş Savunma Araştırmaları Projeleri Birimi (ARPA) işbirliğiyle başlanmıştır. 1969 yılında farklı şehirlerde bulunan dört bilgisayar arasında bilgi aktarımı sağlanarak ilk adım atılmış, Amerikan Savunma Bakanlığı Araştırma Projesi (ARPANET) adı verilen askeri bilgisayar ağı kurularak çalışmalarına başlanılmıştır (Çağıltay, 1994). Askeri amaçlardan yola çıkarak temelleri 1960'larda atılan internet fikri, ARPANET kapsamında ilk olarak laboratuvar ortamında denenmiş ve daha sonra da 19.yüzyıla doğru dünyaya yayılmıştır. İnternetin özellikle iş dünyasına olan etkisinin görülmesiyle dünya yüzeyini kaplayan bir ağa dönüşmüştür. Artık ulaşılan bu rakam milyarlardan oluşmaktadır. Ve Türkiye internetle tanıştığından bu yana önemli gelişmelere imza atmıştır, buna katkı sağlayan en önemli gelişme ADSL teknolojisinin kullanılmaya başlanmasıdır (Akgül, 2009).
Türkiye'ye internet Nisan 1993 tarihinde girmiştir. İnternet bu tarihlerde internet üniversitelerde ağırlıklı olarak kullanılmıştır. 1996 yılında ise ticarı kuruluşlar ve hane halkları gibi geniş kitlelere ulaşmıştır. 1998 ise yılında 450 bin kullanıcıya ulaştığı görülmüştür. 1998 yılı, kullanıcı sayısı bakımından dönüm noktası olarak görülebilir bu tarihten sonra internet kullanıcı sayısı yüksek ivme kazanmıştır (Bayzan, 2013).
Türkiye'de internet kullanımıyla ilgili Global Overview'in günümüz (2017) İstatistik Sonuçları:
- Internet kullanıcı oranı 2016'da % 10 artarak 2017'de ise % 60 oranında, aktif olan sosyal medya kullanıcı bir önceki yıla göre 2 milyon daha artış göstererek 48 milyona ulaşmıştır.
- Bilgisayar kullanımı ise % 29'a gerileyerek % 36'ya düşmüş, mobil kullanım oranı % 33 artış ile % 61'e çıkmıştır. Türkiye'de bireylerin günde 3 saatini mobil üzerinden internette harcadığı tespit edilmiştir. Bu durumda sosyal medyayı mobilden kullanan bireylerin sayısının % 17 oranında artması
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.968128502368927, "polygon": [[1475, 1513], [1485, 209], [335, 200], [324, 1504]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.8936232924461365, "polygon": [[922, 2201], [922, 2137], [847, 2136], [847, 2200]]}, {"class": "Resim", "confidence": 0.8813620805740356, "polygon": [[1463, 2028], [1464, 1530], [340, 1528], [339, 2026]]}]
| 28
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
mobilden internet erişimindeki yükselişi de kanıtlar nitelikte olduğunu göstermektedir. Bu veriler internet erişiminin kişilerin cebine gelecek kadar yaygınlaşmasını bilgisayar erişimi kadar telefonlardan da internetin kullanıldığını böylece internet kullanım alanlarının genişlediğini göstermektedir (Aslan ve Yazıcı, 2016).
▪ Türkiye'de online alışveriş verileri incelendiğinde ise % 37 ile 30 milyon kişinin internet üzerinden alışveriş yaptığı belirlenmiştir.
Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK)'nun Hanehalkı Bilişim Teknolojileri Kullanım Araştırma sonuçlarına göre;
- Türkiye'de 2016'da 16-74 yaş aralığındaki bilgisayar kullanan kişilerin % 54,9 oranında ve internet kullananların ise % 61,2 olduğu, 2017 yılında ise bilgisayar kullanımı % 56,6 ve internet kullanımı ise % 66,8'e ulaştığı belirtilmektedir.
- Cinsiyetlere göre incelediğinde ise 2017 yılında 16-74 yaş grubundaki erkeklerin % 65,7'sinin bilgisayar kullandığı, % 75,1'inin ise internet kullandığı saptanmıştır. Kadınların ise % 47,7'sinin bilgisayar kullandığı, %
58,7'sinin de internet kullandığı belirlenmiştir.
▪ Ayrıca bu araştırmaya göre bireylerin % 80,7'sinin evlerinden internete erişim olanağına sahip olduğu saptanmıştır. Bu oranın 2016'da % 76,3 olduğu belirlendiğinden, her on hanenin sekizinde internet erişimin sağlanabildiği şeklinde söylenebilir (TÜİK, 2016-2017).
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.9377353191375732, "polygon": [[1484, 2118], [1506, 271], [303, 257], [281, 2104]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.8347145915031433, "polygon": [[917, 2199], [918, 2142], [850, 2141], [850, 2198]]}]
| 29
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
## Şekil 1: 2008 ile 2017 Yılları Arasında Internet Erişimi Olan Hane Oranı ile
Bilgisayar ve Internet Kullanımı Oranları (TUIK, 2016-2017) Son yıllarda internetle ilgili girişimler e-ticaret ve buna benzeyen konularda gelişmektedir. Fakat Türkiye'de Twitter, Facebook gibi sosyal ağların kullanıcı sayısının çok fazla olduğu görülmektedir. İnternet teknolojisinin yanlış ve plansız kullanımı internet bağımlılığı kavramını ortaya çıkarmıştır (Çakır ve diğerleri, 2013). lnternet, bireylere gerçek dünyada yapılabilen birçok etkinliği ve kullanım alanını sunmaktadır. Fakat bireyler internet kullanımlarında en çok sosyal amaçlı faaliyetlere yönelmektedir. İnternette en çok tercih edilen sosyal faaliyetler şunlardır:
- > Sohbet (Chat); birçok kişinin aynı anda etkileşim kurabildiği bir platformdur. Kişiler sohbet etmenin yanı sıra görüş alışverişinde bulunmakta, dosya, bilgi paylaşabilmektedirler. Sohbet sayesinde diğer insanlarla kendi düşüncelerini, değerlerini ve inançlarını paylaşabilmektedirler. Sohbet odalarının sosyal yapısı, bağımlı davranışı güçlendiren bir nitelik taşımaktadır. Kişiler arası iletişimin güçlülüğü, kişilerin fiziksel yakınlığıyla doğru orantılı olmakta, internet ortamında kişiler arası mesafenin önemi
- bülünmamaktadır.
- > Forum; kullanıcıların çeşitli konularda tartışabildikleri ortamdır. Sohbet odalarından farkı, bireylerin aktif olması gerekmemektedir, kişiler mesajlarını istedikleri zaman iletebilmektedir. Kullanıcılar kategorize edilmiş konularda kendi ilgi alanlarına göre seçim yaparak fikir paylaşımında bulunabilmekte ve yakın ilişkiler kurabilmektedirler.
- > Gruplar; internette pek çok servis sağlayıcının oluşumuna imkân verdiği sosyal aktivitelerden biridir. Grubun sohbetten farkı, sürekli olmasıdır. Forumdan farkı ise, herkesin üye olması şartıdır.
- > E-Posta (E-mail); internette en fazla kullanılan araç elektronik postadır. İstenilen zamanda belge, görüntü, dosya atma imkanı sağlamaktadır.
- > Fantastik rol oynama; internet üzerinde istenen rolün oynanmasına dayanan çok sayıda kullanıcının katılımıyla gerçeklesen eş zamanlı oyunların adıdır. Her kullanıcı bir karakter seçerek oyuna başlamaktadır. İletişim, seçilen karakterler üzerinden gerçekleştirilir ve iletişim metin odaklıdır (Bayraktutan, 2005).
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.9437216520309448, "polygon": [[1477, 2130], [1482, 291], [281, 288], [277, 2127]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.8601280450820923, "polygon": [[854, 2195], [914, 2195], [914, 2149], [853, 2149]]}]
| 30
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
Sosyal kullanım alanlarına son yüzyılda dahil edilmesi gereken önemli sosyal medya programları bulunmaktadır. Ozellikle gençlerin bilgi, iletişim, sohbet gibi sebeplerle kullandıkları programlar her geçen gün kullanıcı sayısını artırmaktadır. Daha önceleri gruplar, forumlar üzerinden sürdürülen iletişim günümüzde Facebook, Instagram, Whatsapp üzerinden devam etmektedir. Aynı zamanda fantastık rol oynamayı karşılayan, online oyunlar da gençleri internet bağımlılığına sürüklemektedir.
## 2.1.2 İnternet Bağımlılığı Kavramı
Dünya üzerindeki bilgisayar ağlarını birbirine bağlayan ağlar sayesinde iletişim ve bilgi akışı çok kolay ve hızlı gerçekleşmektedir (Gürcan ve Hamarta, 2013). Gelişen teknolojiyle birlikte insanların hayat tarzlarında, ihtiyaçlarında, zamanı değerlendirme şekilleri ve eğlence anlayışlarında yenilikler ortaya çıkmış ve ergenlerin zamanının büyük kısmını alan televizyon, telefon, video vb. eğlence araçlarına bilgisayar ve internet kullanımındaki artış eklenmiştir.
Kullanım yelpazesi geniş olan internet çok çeşitli amaçlar için kullanılabilmektedir. Bu kullanımların düzeyi düşükten yükseğe doğru aşamalandırılabilir. İnternet
bağımlılığına doğru giden yol şu aşamaları izlemektedir:
- Internetin ihtiyaç olarak kullanılması: Kişi internete ihtiyacı halinde ve zorunlu olduğu zamanlarda erişim sağlamaktadır.
- Sık ve düzenli internet kullanımı: Kişi interneti boş zamanlarını doldurma aktivitesi olarak görmekte ve interneti eğlence aracı olarak kullanmaktadır.
- Sorunlu internet kullanımı: Bu süreçte kişinin interneti kullanmasıyla ilgili yaşantısında bazı problemler görülmektedir. Bu durum internetin kötüye kullanımı olarak da ifade edilmektedir.
- İnternet bağımlılığı: Patolojik ve tekrarlayıcı ısrarlı bir şekilde kullanılan internet belirtilmektedir (Ogel, 2017).
Bağımlılık deyince alkol, kokain, eroin, esrar gibi kimyasal madde kullanımları akla gelmekte, fakat bağımlılığın neden kaynaklandığını net olarak açıklanmakta zorlanılmaktadır. Son zamanlarda alışveriş, oyun, seks, kumar ve benzeri davranışların bağımlılık için zemin oluşturacağı düşünülmektedir. Bu şekilde kimyasal içerikli olmayan bağımlılıkların, bağımlılık oluşturup oluşturmayacağı
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.9466738104820251, "polygon": [[1480, 2153], [1486, 293], [296, 289], [290, 2149]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.8517736792564392, "polygon": [[916, 2195], [916, 2151], [854, 2150], [854, 2194]]}]
| 31
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
ancak alkol bağımlılığı gibi madde bağımlılık kriteri belirlenmiş olan klinik ölçütlerle karşılaştırarak belirlenebilmektedir. İnternet bağımlılığı için oluşturulan tanı ölçütleri madde bağımlılığına benzerlik göstermektedir. Bu sebepten patolojik düzeyde internet kullanımı, teknolojik başımlılık başlığında ele alınmaktadır (Y oung, 1996 ).
Bireyin günlük yaşantısında gerçekleştirdiği birçok davranış ve etkinlik vardır ve bunlar zamanla alışkanlık haline gelebilmektedir (Aarts ve Dıjksterhuis, 2000). Alışkanlık ve bağımlılık kavramı farkının anlaşılması için, alışkanlık; eylemin rutin yapılması ile bağımlılık ise eylemin yapılma dozu ile öne çıkmaktadır. Alışkanlık sürecinin neticesinde ya da olumsuz alışkanlıkların yapılma sıklığına bağlı olarak gizil bir bağımlılık riski taşıyacağı buna bağlı olarak alışkanlık yaptığımız davranış ya da etkinliklerin sonraki sathalarının bağımlılığa dönüşebileceği belirtilmektedir (Can, 2007). İnternet bağımlılığı, diğer bağımlılıklardan farklı olarak davranışsal bağımlılık şeklinde nitelendirilmektedir.
Literatürde internet bağımlılığı ifade eden standart bir tanıma ulaşılamamıştır. Bağımlılık kavramı, kimyasal içerikli madde bağımlılarını ifade ederken kullanılsa
da kumar, oyun, alışveriş gibi eylemlerle de ilişkilendirilebilmektedir. Aynı zamanda internet bağımlılığı bir çeşit teknoloji bağımlılığıdır ve bu da davranışsal bağımlılıklar (patolojik kumar oynama gibi) kapsamındadır (Ögel, 2017). İnternet bağımlılığını, Hansen (2002) sanal ortamdaki seks, arkadaşlık, bilgi yükleme, kumar ve oyun bağımlılığı gibi davranış ve dürtü kontrol problemlerini kapsayan genel bir kavram şeklinde tanımlamıştır. Araştırmacıların internet bağımlılığı için tanı ölçütleri geliştırmesinde aşırı internet kullanıcılarının patolojik boyuttakı şikayetleri etkili olmuştur. DSM-IV'te internet bağımlılığı ile ilgili doğrudan kriterler bulunmamakta fakat bulunan ölçütleri patolojik kumar oynama ölçütleri eşdeğere yakın olarak ifade edilmektedir (Young, 1996). Bu açıklama çerçevesinde, internet bağımlılığı, madde kullanımından bağımsız patolojik kumar oynama gibi patolojik kumar oynamaya benzer dürtü-kontrol bozukluğu olarak tanımlanmaktadır (İnan, 2010).
İnternet kavramı literatüre ilk olarak "Internet Addiction" kavramı ile girmiş daha sonraları farklı araştırmacı ve klinisyenler tarafından farklı kavramlarla adlandırılmıştır. Y oung ve Goldberg (1996), öncelikle internet bağımlılığı kavramını kullanırken daha sonraları klinik bir kavram olan "Patolojik Internet Kullanımı"
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.9471405744552612, "polygon": [[1475, 2129], [1481, 306], [294, 302], [288, 2125]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.8291715979576111, "polygon": [[915, 2197], [915, 2147], [853, 2147], [852, 2197]]}]
| 32
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
(pathological internet use) kavramını kullanmışlardır. Diğer araştırmacılar tarafından da bağımlılık kavramı yerine; problemli ve patolojik kavramları kullanılmaya başlanmıştır. "Internet Bağımlılığı" diye adlandırdığımız kavramı "Patolojik İnternet Kullanımı" şeklinde ele alan araştırmacılar: Morahan-Martin, Schumacher, 2000; Davis, 2001; Gönül, 2002; Young, 2004. Aynı kavramı "Problemli İnternet Kullanımı" şeklinde kullananlar: Shapira, Goldsmith, Keck, Khosla ve McElroy 2000; Beard ve Wolf, 2001; Ozcan ve Buzlu 2005; Köroğlu ve diğerleri, 2006; Ceyhan, Ceyhan ve Gürcan, 2007; Yellowlees ve Marks, 2007. Tüm bu kavramların temelinde aşırı internet kullanımını ve sonuçlarını yansıtmak olduğu belirtilmektedir (Günüç, 2009).
## 2.1.3 Problemli ve Patolojik Internet Kullanımı
Internet, daha çok ortaokul ve ortaöğretim öğrencileri tarafından yaygın olarak kullanılmaktadır. İnternet ulaşımının kolay ve hızlı olması, okuldaki ödev ve uygulamaların internet üzerinden yapılıyor olması da bu yaygınlaşma durumunu etkilemektedir. Oğrencilerin yaşamlarındaki psikolojik ve sosyal faktörler, onları problemli internet kullanımına sürüklemektedir. Sosyal becerileri zayıf olan
öğrencilerin çevreleriyle sağlıklı iletişim kuramamaları olasıdır. İnternet üzerinden kurulacak olan iletişim bu tür öğrenciler için kendilerini gösterebilecekleri bir platform gibidir. İnternet üzerinden devam eden iletişim kişilerin sosyal iletişim becerilerini geliştırmeyeceği gibi, internet bağımlılığına doğru sürükleyecektir. Aşırı internet kullanımı nedeniyle gerek akademik hayatlarında gerekse aile içi iletişimlerinde problemler yaşamaları yüksek olasılıktır (Biçer, 2014).
Morahan-Martin ve Schumacher (2000), ruh halindeki değişiklikler, sorumluluklarını ihmal etme, pişmanlık ve suçluluk gibi çeşitli semptomlara neden olan internet kullanımını 'Patolojik İnternet Kullanımı' olarak tanımlamaktadır. Davis (2001) ise özgül ve genel olmak üzere patolojik internet kullanımını iki şekilde incelemiştir. Ozgül tipteki kullanımda internet; oyun, kumar, alışveriş çevrimiçi seks gibi özel amaçlar doğrultusunda kullanılmaktadır. Burada amaç bir hedefe yönelik internet kullanılmasıdır. Genel tipteki patolojik internet kullanımında amaç doğrudan interneti kullanmak olarak belirtilmektedir. Bu tür kullanımda amaç çok çeşitli olabilir ya da sadece internetle vakit geçirmek olabilmektedir. Bu tipte genellikle sıklıkla ulaşabilme isteği ulaşılabilir olmak amaçlanmaktadır. İnternetten uzak
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.9476279020309448, "polygon": [[1495, 2003], [1501, 274], [264, 270], [259, 1999]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.8597626686096191, "polygon": [[916, 2200], [917, 2138], [847, 2137], [847, 2199]]}]
| 33
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
kaldığında bireyde bir şeyleri kaçırıyormuş hissi oluşmaktadır. Çevrimiçi olduğunda hissedilen sosyal bağ ve destek duygusu bireyde çevrimiçi kalmaya yönelik isteği artırmaktadır.
## 2.1.4 Internet ve Ergen
Ergenlik dönemi erinlik ile başlayıp yetişkinliğe kadar süren bir dönemi kapsamaktadır, çocukluk ile yetişkinlik arasında geçiş dönemi olarak da belirtilmektedir. Cinsel olgunluğun gerçekleştiği erinlik döneminde biyoluğun değişikliklerin yanı sıra sosyal ve psikolojik değişiklikler de ortaya çıkmaktadır. Endüstriyel toplumlarda ise anne ve babaya bağımlı olarak geçirilen bu süre arttığı ıçın ergenlik dönemi daha uzun sürmektedir (İnanç, 2007). Ergenlik dönemindeki birey, odağını akranlarına ve çevresindeki diğer uyarıcılara yönlendirmiş durumdadır. Kişilik oluşturma çabası ile birlikte merak, özgüven, gruba dahil olma, onaylanma gibi çeşitli duygularını tatmın edebilecek bir ortama dalması onun için kaçınılmazdır. Kuşkusuz ki bu gelişim sürecinde ergenlere istediği ortamı sunabilecek olan internet ve sağladığı imkanlardır.
Internet iletişimi, araştırma faaliyetlerini kolaylaştırmak için kurulmuştur. Fakat son
yıllarda giderek artan kontrolsüz kullanım internet bağımlılığına neden olmuştur. İnternet bağımlılığı konusunda da en riskli grup ergenlerdir. Çünkü internet ortamı ergenlik döneminde olan bireyler için cazıp olacak birçok seçenek sunmaktadır. Bilinçsiz internet kullanımıyla birlikte bilgi kirliliği, koruma programından yoksun bağlantılar ergenlerin istenmedik bilgi ve görsellerle karşı karşıya gelmelerine neden olmaktadır (Gürcan ve Hamarta, 2013). Bilindiği gibi sosyal iletişim aracı olan bilgisayarların her evin içine girebilmesi, kişileri birbirinden uzaklaştırarak sosyal uzaklaşma aracı olabilmektedir. Kendini gerçekleştirme alanı bulamamış ergenlerin internetle istediği ortamlara ulaşabilmesi internet ortamında kendisiyle çelişen özellikleri törpülemektedir. Orada kurduğu arkadaşlıklarla ve ortamlarla yeni bir dünya algısı oluşmaktadır. Ve internet ortamında edinilen bu arkadaşlıkların gerçek hayattaki arkadaşlıkların yerini alması, istediği zaman bu düzeni bozabilmesi, yeni bir ortam oluşturabilmesi internet bağımlılığına neden olabilmektedir (Doğan, İşıklar ve Eroğlu, 2008).
|
|
[{"class": "Metin", "confidence": 0.9427762627601624, "polygon": [[1485, 2167], [1489, 286], [285, 283], [281, 2164]]}, {"class": "Sayfa Numarası", "confidence": 0.8484731316566467, "polygon": [[856, 2193], [914, 2193], [914, 2152], [856, 2152]]}]
| 34
|
Ergenlerde internet bağımlılığı: anne baba ve akran ilişkileri açısından bir değerlendirme / Internet addiction of teenagers and an evaluation in terms of parents and peers relationship
|
RÜMEYSA MORAL
|
516083
|
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
|
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
|
2018
|
Türkçe
|
Yüksek Lisans
|
Avrupa Birliği İktisadı ve İşletme Anabilim Dalı
|
Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin internet bağımlılığının anne baba ergen ve akran ilişkileri açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ilinin Ereğli ilçesindeki çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 592 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin, yaş ortalamasının 16.32 olduğu ve öğrencilerin 331'inin (%56) kız, 261'inin (%44) erkek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki veriler, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Anne Baba ve Ergen İlişkileri Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini belirlemek için betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Cinsiyet, akademik başarı düzeyi, interneti kullanım sıklığına göre katılımcıların internet bağımlılığı, anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının sosyodemografik faktörlerle ilişkili olup olmadığı bir dizi Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) aracılığıyla incelenmiştir. Anne, baba ve akran ilişkileri ölçeği toplam puanlarının internet bağımlılığı düzeyleriyle ilişkisini belirleyebilmek amacıyla korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulguları cinsiyet değişkenine göre anne ile ilişkiler ölçeği puanları anlamlı bir farklılık gösterirken, internet bağımlılığı, babayla ilişkiler ölçeği ve akran ilişkileri ölçeği puanları anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin algılanan akademik başarı durumuna göre internet bağımlılığı puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu, kendisini başarısız olarak algılayan öğrencilerin internet bağımlılık düzeyinin yüksek olduğu saptanmıştır.
İnternet bağımlılığının ve akran ilişkisinin internet kullanım sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı puanları, anneyle ve babayla ilişkiler puanları ile düşük düzeyde negatif yönde ilişkiliyken, akran ilişkileri puanlarıyla düşük düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı düzeyleri, anneyle ilişkiler ve kontrol, babayla ilişkiler ve kontrol düzeylerini negatif yönde yordadığı görülmüştür. Araştırma sonuçları ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
|
The main purpose of this research is to analyze the internet addiction of teenagers in terms of the relationships of parents, teenagers and peers. The sample of the research is 592 high school students in secondary education institutions in Ereğli district of Konya province in 2016-2017 school years. It is determined that the students who participate the research are 331 (%56), females 261 (%44) males and the average of their ages is 16.32. Research data was obtained by using Internet Addiction Scale, Parents and Teenager Relationships Scale, Peer Relationships Scale and Personal Information Form and it was analyzed. In order to identify socio-demographic properties of students while analyzing the data, descriptive statistics were used. Whether the total score of the scales of gender, academics success level, internet addiction in accordance with the frequency of use of the participants, attachment to Mother and Father Relationship and Peers Relationship are related to socio-demographic factors or not were analyzed via a series of One-Way Multivariate Variance Analysis (MANOVA). Correlation analysis and simple linear regression analysis were performed in order to identify the relationship between internet addiction level and the total scores of parents and peers attachment scale.
According to gender variant of research findings relationship with mother scale indicate a significant difference; on the other hand, it is indicated that there is not a significant difference in the scores of the relationships of the father and peers. There is a significant difference in the scores of internet addiction in accordance with the situation of perceived academic success of students. It was determined that if the student perceives himself/herself as unsuccessful, the level of internet addiction is high.
The internet addiction and peer relationship indicate a significant difference in accordance with the frequency of internet use. The score of internet addiction is related in a negative direction in low level with the score of parents relationship, but it was identified that it is related in a positive direction in low level with the score of peer relationships. It is seen that the levels of internet addiction predicts the levels of relationship with mother and control, relationships with father and control in a negative way. The results of the research were discussed in accordance with the related literature and suggestions were made.
|
Ergenlerin uygunsuz internet kullanımı ile ilgili yapılan birçok araştırmada interneti; kimlik oluşturma, ait olma, arkadaş edinme, yaşam stresinden kaçınma, cinsel dürtülerini kontrol etme gibi ergenlik dönemine ait sorunlar için kullanabildikleri ifade edilmiştir. Young (2004), bağımlılığa giden kullanımların nedenlerinin araştırılmasının sonucunda ulaşılan sonuçları; internete erişimin kolay oluşu, internette yaptıklarının gizlenebilmesi ve farklı kimlik oluşturabilme, erişiminin aile tarafından kontrol edilmemesi, diğer faaliyetleri unutup interneti düşünmesi şeklinde sıralamıştır.
Ogel (2017), ergenin içine kapanıklık, aile ile çatışma, beğenilmeme korkusu, kötümserlik, gelecek endişesi gibi yaşadığı bazı durumların olduğunu ve bunlardan kaçıp duygu ve düşüncelerinin onaylandığı daha zevkli bir ortama yönelme istediğinin olacağını ifade eder. Böylece dışarıda bulamadığı sosyal desteği internet ortamında bularak, orada daha fazla zaman geçirdiğini söyler. Adölesan çağı diğerlerinde olduğu gibi bu bağımlılık için de risk faktörüdür. Gençler diğer kullanıcılara göre teknolojik gelişmeleri daha kolay takip eder ve öğrenirler. Buna bağlı olarak gençler arasında bilgisayar/internet kullanım oranı hızla artmaktadır. İnternet televizyondan daha interaktiftir ve bundan dolayı daha caziptir (Tarhan, 2013).
İnternet kimliğini oluşturmaya çalışan ergen için çeşitli olanaklar sunmaktadır. Kendi kimliğini oluştururken birçok bilgi edinmenin yanı sıra geribildirimler alabileceği iletişim ağını ergene sunmaktadır. Fakat gençlerin interneti kimlik gelişimine yönelik kullanımı yerine asıl kimlik ögesinden kaçındıkları ve kendi kimlik yapılandırmasıyla bağlantısız ögelere odaklandıkları söylenebilir (Morsünbül, 2014). Gençlerin kişilerinin sağlıklı olabilmesi için, kişilerin sanal olmayan, problem çözebilecekleri gerçek ilişkilerin içerisinde olması gerekmektedir. Ergenlerin problem çözme becerileri de Sosyalleşmeleriyle gelişebilecektir dolayısıyla internete yönelme davranışlarının azalması gelişimleri için uygun olacaktır (Yılmaz ve Yüksel, 2016).
Geçmişte sokakta arkadaşlarıyla oynayan neslin yerini bilgisayar oyunları, sohbet odaları almıştır. Buna; kentleşmenin artması, oyun alanlarının daralması, çocukların ve gençleri evlerde vakit geçirmesine sebep olduğu düşünülmektedir (Yılmaz ve Yüksel, 2016). Ayrıca internetin okulların ayrılmaz parçası haline gelmesi,
|
End of preview. Expand
in Data Studio
README.md exists but content is empty.
- Downloads last month
- 73