article stringclasses 290
values | question stringlengths 10 452 | options stringlengths 24 585 | answer stringclasses 4
values |
|---|---|---|---|
Trên quảng trường Ba Đình lịch sử, lăng Bác uy nghi mà gần gũi. Cây và hoa khắp miền đất nước về đây tụ hội, đâm chồi, phô sắc, tỏa ngát hương thơm.
Ngay thềm lăng, mười tám cây vạn tuế tượng trưng cho một hàng quân danh dự đứng trang nghiêm. Hướng chính lăng, cạnh hàng dầu nước thẳng tắp, những đóa hoa ban đã nở lứa... | Cây nào tượng trưng cho hàng quân danh dự đứng trang nghiêm? | ['Cây vạn tuế.', 'Cây hoa ban.', 'Cây dầu nước.', 'Câu sứ đỏ.'] | A |
Trên quảng trường Ba Đình lịch sử, lăng Bác uy nghi mà gần gũi. Cây và hoa khắp miền đất nước về đây tụ hội, đâm chồi, phô sắc, tỏa ngát hương thơm.
Ngay thềm lăng, mười tám cây vạn tuế tượng trưng cho một hàng quân danh dự đứng trang nghiêm. Hướng chính lăng, cạnh hàng dầu nước thẳng tắp, những đóa hoa ban đã nở lứa... | Sau lăng, có những loại cây nào? | ['Đào Sơn La và sứ đỏ.', 'Bằng lăng và nhài.', 'Hoa ngâu và đào.', 'Đào và nhài trắng.'] | A |
Trên quảng trường Ba Đình lịch sử, lăng Bác uy nghi mà gần gũi. Cây và hoa khắp miền đất nước về đây tụ hội, đâm chồi, phô sắc, tỏa ngát hương thơm.
Ngay thềm lăng, mười tám cây vạn tuế tượng trưng cho một hàng quân danh dự đứng trang nghiêm. Hướng chính lăng, cạnh hàng dầu nước thẳng tắp, những đóa hoa ban đã nở lứa... | Trong bài đọc nhắc đến tên những loại hoa nào? | ['Hoa dạ hương, hoa nhài, hoa mộc, hoa ngâu, hoa ban.', 'Hoa lan, hoa cúc và hoa nhài.', 'Hoa nhài, hoa dạ hương và hoa ban.', 'Hoa vạn tế, hoa sứ đỏ và hoa mộc.'] | A |
Cụ Ún làm nghề thầy cúng đã lâu năm. Khắp làng xa bản gần, nhà nào có người ốm
cũng nhờ cụ đến cúng để đuổi tà ma. Nhiều người tôn cụ làm thầy, cắp sách theo cụ học nghề cúng bái.
Vậy mà gần một năm nay, chẳng hiểu cái ma nào làm cho cụ Ún ốm. Bụng cụ đau quặn, lắm lúc tưởng như có con dao cứa mạnh vào từng khúc ruột... | Cụ Ún làm nghề gì? | ['Bác sĩ.', 'Thầy thuốc.', 'Thầy cúng.', 'Thầy giáo.'] | C |
Cụ Ún làm nghề thầy cúng đã lâu năm. Khắp làng xa bản gần, nhà nào có người ốm
cũng nhờ cụ đến cúng để đuổi tà ma. Nhiều người tôn cụ làm thầy, cắp sách theo cụ học nghề cúng bái.
Vậy mà gần một năm nay, chẳng hiểu cái ma nào làm cho cụ Ún ốm. Bụng cụ đau quặn, lắm lúc tưởng như có con dao cứa mạnh vào từng khúc ruột... | Khi mắc bệnh, cụ Ún đã chữa trị bằng cách nào và kết quả ra sao? | ['Cụ Ún tự chữa bằng cách cúng bái nhưng bệnh tình không thuyên giảm.', 'Cụ Ún đi bác sĩ khám nhưng bệnh tình không thuyên giảm.', 'Cụ Ún đi bác sĩ khám và khỏi bệnh.', 'Cụ Ún tự chữa bằng cách cúng bái và đã khỏi bệnh.'] | A |
Cụ Ún làm nghề thầy cúng đã lâu năm. Khắp làng xa bản gần, nhà nào có người ốm
cũng nhờ cụ đến cúng để đuổi tà ma. Nhiều người tôn cụ làm thầy, cắp sách theo cụ học nghề cúng bái.
Vậy mà gần một năm nay, chẳng hiểu cái ma nào làm cho cụ Ún ốm. Bụng cụ đau quặn, lắm lúc tưởng như có con dao cứa mạnh vào từng khúc ruột... | Vì sao bị sỏi thận mà cụ Ún trốn về nhà, không chịu mổ? | ['Vì cụ sợ bác sĩ làm đau cụ.', 'Vì cụ không tin bác sĩ người Kinh bắt được con ma người Thái.', 'Vì cụ sợ bác sĩ không cứu được cụ.', 'Vì cụ không có tiền đóng viện phí.'] | B |
Cụ Ún làm nghề thầy cúng đã lâu năm. Khắp làng xa bản gần, nhà nào có người ốm
cũng nhờ cụ đến cúng để đuổi tà ma. Nhiều người tôn cụ làm thầy, cắp sách theo cụ học nghề cúng bái.
Vậy mà gần một năm nay, chẳng hiểu cái ma nào làm cho cụ Ún ốm. Bụng cụ đau quặn, lắm lúc tưởng như có con dao cứa mạnh vào từng khúc ruột... | Nhờ đâu mà cụ Ún khỏi bệnh? | ['Nhờ cụ tự bắt được con ma người Thái.', 'Nhờ bệnh viện mổ lấy sỏi thận cho cụ.', 'Nhờ thầy cúng khác bắt con ma trong người cụ.', 'Nhờ cụ gặp thuốc tiên.'] | B |
Cụ Ún làm nghề thầy cúng đã lâu năm. Khắp làng xa bản gần, nhà nào có người ốm
cũng nhờ cụ đến cúng để đuổi tà ma. Nhiều người tôn cụ làm thầy, cắp sách theo cụ học nghề cúng bái.
Vậy mà gần một năm nay, chẳng hiểu cái ma nào làm cho cụ Ún ốm. Bụng cụ đau quặn, lắm lúc tưởng như có con dao cứa mạnh vào từng khúc ruột... | Khi cụ Ún bị bệnh, ai là người xin đưa cụ đi bệnh viện | ['Bác sĩ đến nhà chữa.', 'Hàng xóm.', 'Con trai cụ.', 'Bạn bè cụ.'] | C |
Cụ Ún làm nghề thầy cúng đã lâu năm. Khắp làng xa bản gần, nhà nào có người ốm
cũng nhờ cụ đến cúng để đuổi tà ma. Nhiều người tôn cụ làm thầy, cắp sách theo cụ học nghề cúng bái.
Vậy mà gần một năm nay, chẳng hiểu cái ma nào làm cho cụ Ún ốm. Bụng cụ đau quặn, lắm lúc tưởng như có con dao cứa mạnh vào từng khúc ruột... | Câu nói cuối bài giúp em hiểu cụ Ún đã thay đổi cách nghĩ như thế nào ? | ['Cụ hiểu thầy cúng không chữa khỏi bệnh cho con người, chỉ có thầy thuốc mới giúp con người chữa khỏi bệnh.', 'Cụ nhận ra thầy thuốc không chữa được bệnh như con cụ nói.', 'Cụ nhận ra bác sĩ người Kinh không bắt được con ma người Thái..', 'Có bệnh phải cúng bái tứ phương.'] | A |
Páp–lốp (nhà sinh học người Nga) thường đến phòng thí nghiệm với bộ quần áo đã sờn cũ. Các đồng nghiệp góp tiền đưa cho ông, yêu cầu nhà bác học nên đi may bộ quần áo mới cho lịch sự.
- Rất cảm ơn các bạn! Páp–lốp cầm tiền, cảm động vì lòng tốt của bạn bè.
Sau đó, ông đến phòng thí nghiệm vẫn với bộ quần áo sờn cũ nhưn... | Vì sao các bạn đồng nghiệp góp tiền yêu cầu Páp–lốp mua bộ quần áo mới? | ['Vì Páp – lốp đang thiếu tiền để mua quần áo.', 'Vì Páp – lốp thường đến phòng thí nghiệm với bộ quần áo sờn cũ.', 'Vì Páp – lốp cần tiền để làm thí nghiệm.', 'Vì Páp-lốp cần tiền để mua đồ ăn.'] | B |
Páp–lốp (nhà sinh học người Nga) thường đến phòng thí nghiệm với bộ quần áo đã sờn cũ. Các đồng nghiệp góp tiền đưa cho ông, yêu cầu nhà bác học nên đi may bộ quần áo mới cho lịch sự.
- Rất cảm ơn các bạn! Páp–lốp cầm tiền, cảm động vì lòng tốt của bạn bè.
Sau đó, ông đến phòng thí nghiệm vẫn với bộ quần áo sờn cũ nhưn... | Nhận được tiền của các bạn, Páp–lốp cảm thấy thế nào? | ['Buồn vì các bạn cho ít tiền.', 'Vui mừng vì được cho tiền.', 'Cảm động vì lòng tốt của bạn bè.', 'Lo lắng vì lòng tốt của bạn.'] | C |
Páp–lốp (nhà sinh học người Nga) thường đến phòng thí nghiệm với bộ quần áo đã sờn cũ. Các đồng nghiệp góp tiền đưa cho ông, yêu cầu nhà bác học nên đi may bộ quần áo mới cho lịch sự.
- Rất cảm ơn các bạn! Páp–lốp cầm tiền, cảm động vì lòng tốt của bạn bè.
Sau đó, ông đến phòng thí nghiệm vẫn với bộ quần áo sờn cũ nhưn... | Vì sao Páp–lốp không mua quần áo mới? | ['Vì Páp–lốp dùng số tiền ấy để mua đàn chó mới làm thí nghiệm.', 'Vì Páp–lốp thích mặc quần áo cũ.', 'Vì số tiền ấy không đủ để mua một bộ quần áo mới.', 'Vì Páp-lốp muốn tiết kiệm.'] | A |
Páp–lốp (nhà sinh học người Nga) thường đến phòng thí nghiệm với bộ quần áo đã sờn cũ. Các đồng nghiệp góp tiền đưa cho ông, yêu cầu nhà bác học nên đi may bộ quần áo mới cho lịch sự.
- Rất cảm ơn các bạn! Páp–lốp cầm tiền, cảm động vì lòng tốt của bạn bè.
Sau đó, ông đến phòng thí nghiệm vẫn với bộ quần áo sờn cũ nhưn... | Páp-lốp là người nước nào? | ['Nước Pháp.', 'Nước Nga.', 'Nước Nhật.', 'Nước Mỹ.'] | B |
Páp–lốp (nhà sinh học người Nga) thường đến phòng thí nghiệm với bộ quần áo đã sờn cũ. Các đồng nghiệp góp tiền đưa cho ông, yêu cầu nhà bác học nên đi may bộ quần áo mới cho lịch sự.
- Rất cảm ơn các bạn! Páp–lốp cầm tiền, cảm động vì lòng tốt của bạn bè.
Sau đó, ông đến phòng thí nghiệm vẫn với bộ quần áo sờn cũ nhưn... | Vì sao Páp-lốp nói rằng số tiền được bạn của ông đóng góp rất đúng thời điểm? | ['Vì sẽ có nhiều thí nghiệm sẽ được tiến hành.', 'Vì ông cần mua quần áo.', 'Vì ông muốn mua thức ăn cho chó.', 'Vì ông cần tiền chi tiêu hằng ngày.'] | A |
Ngày 16-7-1945, nước Mĩ chế tạo được bom nguyên tử. Hơn nửa tháng sau, chính phủ Mĩ quyết định ném cả hai quả bom mới chế tạo xuống Nhật Bản.
Hai quả bom ném xuống các thành phố Hi-rô-si-ma và Na-ga-sa-ki đã cướp đi mạng sống của gần nửa triệu người. Đến năm 1951, lại có thêm gần 100 000 người ở Hi-rô-si-ma bị chết do... | Nước Mĩ đã chế tạo và ném thứ gì lên Nhật Bản? | ['Bom nguyên tử.', 'Tàu vũ trụ.', 'Bom B52.', 'Hạt nhân nguyên tử.'] | A |
Ngày 16-7-1945, nước Mĩ chế tạo được bom nguyên tử. Hơn nửa tháng sau, chính phủ Mĩ quyết định ném cả hai quả bom mới chế tạo xuống Nhật Bản.
Hai quả bom ném xuống các thành phố Hi-rô-si-ma và Na-ga-sa-ki đã cướp đi mạng sống của gần nửa triệu người. Đến năm 1951, lại có thêm gần 100 000 người ở Hi-rô-si-ma bị chết do... | Hai quả bom nguyên tử đã được ném xuống thành phố nào của Nhật Bản? | ['Hi-rô-si-ma và Na-ga-sa-ki.', 'Na-ga-sa-ki và Tô-ky-ô.', 'Hi-rô-si-ma và Ô-sa-ka.', 'Na-ga-sa-ki và Na-gôi-a.'] | A |
Ngày 16-7-1945, nước Mĩ chế tạo được bom nguyên tử. Hơn nửa tháng sau, chính phủ Mĩ quyết định ném cả hai quả bom mới chế tạo xuống Nhật Bản.
Hai quả bom ném xuống các thành phố Hi-rô-si-ma và Na-ga-sa-ki đã cướp đi mạng sống của gần nửa triệu người. Đến năm 1951, lại có thêm gần 100 000 người ở Hi-rô-si-ma bị chết do... | Bom nguyên tử đã cướp đi sinh mạng của bao nhiêu người dân Nhật? | ['100 000 người.', 'Gần nửa triệu người và 100 000 người nhiễm phóng xạ nguyên tử mà chết.', 'Hơn nửa triệu người.', 'Gần nửa triệu người.'] | B |
Ngày 16-7-1945, nước Mĩ chế tạo được bom nguyên tử. Hơn nửa tháng sau, chính phủ Mĩ quyết định ném cả hai quả bom mới chế tạo xuống Nhật Bản.
Hai quả bom ném xuống các thành phố Hi-rô-si-ma và Na-ga-sa-ki đã cướp đi mạng sống của gần nửa triệu người. Đến năm 1951, lại có thêm gần 100 000 người ở Hi-rô-si-ma bị chết do... | Cô bé còn may mắn sống xót nhưng bị nhiễm phóng xạ là ai? | ['Tô-tô-chan.', 'Hi-rô-si-ma.', 'Na-ga-sa-ki.', 'Xa-xa-cô Xa-xa-ki.'] | D |
Ngày 16-7-1945, nước Mĩ chế tạo được bom nguyên tử. Hơn nửa tháng sau, chính phủ Mĩ quyết định ném cả hai quả bom mới chế tạo xuống Nhật Bản.
Hai quả bom ném xuống các thành phố Hi-rô-si-ma và Na-ga-sa-ki đã cướp đi mạng sống của gần nửa triệu người. Đến năm 1951, lại có thêm gần 100 000 người ở Hi-rô-si-ma bị chết do... | Xa-xa-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào? | ['Khi chiến tranh Mĩ - Nhật vừa kết thúc.', 'Khi gia đình cô mới chuyển đến Nhật Bản.', 'Khi Mĩ ném hai quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản.', 'Khi cô bé vừa mới sinh ra đời.'] | C |
Ngày 16-7-1945, nước Mĩ chế tạo được bom nguyên tử. Hơn nửa tháng sau, chính phủ Mĩ quyết định ném cả hai quả bom mới chế tạo xuống Nhật Bản.
Hai quả bom ném xuống các thành phố Hi-rô-si-ma và Na-ga-sa-ki đã cướp đi mạng sống của gần nửa triệu người. Đến năm 1951, lại có thêm gần 100 000 người ở Hi-rô-si-ma bị chết do... | Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào? | ['Cô tin vào truyền thuyết: gấp đủ 1000 con sếu bằng giấy treo quanh phòng sẽ khỏi bệnh.', 'Cô tin và thực thi truyền thuyết: gấp đủ 1000 con sếu bằng giấy treo quanh phòng, sẽ khỏi bệnh.', 'Cô nhờ các bạn khắp mọi miền cùng gấp những con sếu bằng giấy.', 'Cô nhờ mọi người giúp đỡ để thực hiện điều ước cuối cùng của mì... | B |
Ngày 16-7-1945, nước Mĩ chế tạo được bom nguyên tử. Hơn nửa tháng sau, chính phủ Mĩ quyết định ném cả hai quả bom mới chế tạo xuống Nhật Bản.
Hai quả bom ném xuống các thành phố Hi-rô-si-ma và Na-ga-sa-ki đã cướp đi mạng sống của gần nửa triệu người. Đến năm 1951, lại có thêm gần 100 000 người ở Hi-rô-si-ma bị chết do... | Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ tình đoàn kết với Xa-xa-cô? | ['Trẻ em cả nước gửi hàng ngàn bức thư chúc Xa-xa-cô mau khỏi bệnh.', 'Trẻ em cả nước gửi hàng nghìn con sếu giấy đến cho Xa-xa-cô.', 'Mọi người quyên góp tiền xây đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại.', 'Mọi người quyên góp tiền xây tượng đài tưởng nhớ cô bé Xa-xa-cô.'] | B |
Ngày 16-7-1945, nước Mĩ chế tạo được bom nguyên tử. Hơn nửa tháng sau, chính phủ Mĩ quyết định ném cả hai quả bom mới chế tạo xuống Nhật Bản.
Hai quả bom ném xuống các thành phố Hi-rô-si-ma và Na-ga-sa-ki đã cướp đi mạng sống của gần nửa triệu người. Đến năm 1951, lại có thêm gần 100 000 người ở Hi-rô-si-ma bị chết do... | Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hòa bình? | ['Gấp ngàn cánh hạc gửi tặng cô bé Xa-xa-cô, mong cô bé có thể khỏi bệnh.', 'Quyên góp tiền xây tượng đài khắc dòng chữ: "Chúng tôi muốn thế giới này hòa bình mãi mãi".', 'Quyên góp tiền xây dựng tượng đài bằng đá tưởng nhớ cái chết của cô bé Xa-xa-cô.', 'Gấp ngàn cánh hạc để giúp đỡ ước nguyện của cô bé Xa-xa-cô.'] | B |
Ngày 16-7-1945, nước Mĩ chế tạo được bom nguyên tử. Hơn nửa tháng sau, chính phủ Mĩ quyết định ném cả hai quả bom mới chế tạo xuống Nhật Bản.
Hai quả bom ném xuống các thành phố Hi-rô-si-ma và Na-ga-sa-ki đã cướp đi mạng sống của gần nửa triệu người. Đến năm 1951, lại có thêm gần 100 000 người ở Hi-rô-si-ma bị chết do... | Nội dung của bài "Những con sếu bằng giấy" là gì? | ['Tố cáo tội ác của chiến tranh phi nghĩa.', 'Tố cáo tội ác của chiến tranh hạt nhân và bày tỏ khát vọng hòa bình của trẻ em toàn thế giới.', 'Kể lại câu chuyện một cô bé gấp ngàn cánh hạc để chiến thắng bệnh tật.', 'Kể lại câu chuyện về cô bé gấp hạc bằng giấy để ước nguyện.'] | B |
Tôi đi dọc lối vào vườn. Con chó chạy trước tôi. Chợt nó dừng chân và bắt đầu bò, tuồng như đánh hơi thấy vật gì. Tôi nhìn dọc lối đi và thấy một con sẻ non mép vàng óng, trên đầu có một nhúm lông tơ. Nó rơi từ trên tổ xuống.
Con chó chậm rãi lại gần. Bỗng từ trên cây cao gần đó, một con sẻ già có bộ ức đen nhánh lao ... | Trên đường đi, con chó nhìn thấy con gì? | ['Một đàn chim sẻ.', 'Một quả bóng.', 'Một miếng thịt ngon.', 'Một con sẻ con.'] | D |
Tôi đi dọc lối vào vườn. Con chó chạy trước tôi. Chợt nó dừng chân và bắt đầu bò, tuồng như đánh hơi thấy vật gì. Tôi nhìn dọc lối đi và thấy một con sẻ non mép vàng óng, trên đầu có một nhúm lông tơ. Nó rơi từ trên tổ xuống.
Con chó chậm rãi lại gần. Bỗng từ trên cây cao gần đó, một con sẻ già có bộ ức đen nhánh lao ... | Khi con chó nhìn thấy sẻ con, bạn đoán nó sẽ làm gì? | ['Nó định đến bên và an ủi sẻ con.', 'Nó định vồ lấy và ngoạm sẻ con.', 'Nó định đi đến để cứu sẻ con.', 'Nó định rủ sẻ con đi chơi.'] | B |
Tôi đi dọc lối vào vườn. Con chó chạy trước tôi. Chợt nó dừng chân và bắt đầu bò, tuồng như đánh hơi thấy vật gì. Tôi nhìn dọc lối đi và thấy một con sẻ non mép vàng óng, trên đầu có một nhúm lông tơ. Nó rơi từ trên tổ xuống.
Con chó chậm rãi lại gần. Bỗng từ trên cây cao gần đó, một con sẻ già có bộ ức đen nhánh lao ... | Tác giả miêu tả sẻ con như thế nào? | ['Miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết.', 'Mép vàng óng và trên đầu có một nhúm lông tơ.', 'Giọng yếu ớt nhưng hung dữ và khản đặc.', 'Bộ ức đen nhánh, bộ lông dựng ngược.'] | B |
Tôi đi dọc lối vào vườn. Con chó chạy trước tôi. Chợt nó dừng chân và bắt đầu bò, tuồng như đánh hơi thấy vật gì. Tôi nhìn dọc lối đi và thấy một con sẻ non mép vàng óng, trên đầu có một nhúm lông tơ. Nó rơi từ trên tổ xuống.
Con chó chậm rãi lại gần. Bỗng từ trên cây cao gần đó, một con sẻ già có bộ ức đen nhánh lao ... | Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu con là biểu hiện của thứ tình cảm gì? | ['Tình cảm bạn bè.', 'Tình yêu đôi lứa.', 'Tình thầy trò.', 'Tình mẫu tử.'] | D |
Tôi đi dọc lối vào vườn. Con chó chạy trước tôi. Chợt nó dừng chân và bắt đầu bò, tuồng như đánh hơi thấy vật gì. Tôi nhìn dọc lối đi và thấy một con sẻ non mép vàng óng, trên đầu có một nhúm lông tơ. Nó rơi từ trên tổ xuống.
Con chó chậm rãi lại gần. Bỗng từ trên cây cao gần đó, một con sẻ già có bộ ức đen nhánh lao ... | Con chó khi chứng kiến hành động của con sẻ già đã có biểu hiện ra sao? | ['Dừng lại và lùi.', 'Tiến đến và vồ.', 'Ăn cả hai mẹ con..', 'Hoảng sợ bỏ chạy.'] | A |
Tôi đi dọc lối vào vườn. Con chó chạy trước tôi. Chợt nó dừng chân và bắt đầu bò, tuồng như đánh hơi thấy vật gì. Tôi nhìn dọc lối đi và thấy một con sẻ non mép vàng óng, trên đầu có một nhúm lông tơ. Nó rơi từ trên tổ xuống.
Con chó chậm rãi lại gần. Bỗng từ trên cây cao gần đó, một con sẻ già có bộ ức đen nhánh lao ... | Tại sao con chó dừng lại và lùi trước hành động của sẻ già? | ['Vì nó sợ con sẻ mẹ xù lông.', 'Vì nó không thích ăn thịt sẻ.', 'Vì nó hiểu rằng trước mặt nó có một sức mạnh..', 'Vì nó bị sẻ già làm cho giật mình.'] | C |
Tôi đi dọc lối vào vườn. Con chó chạy trước tôi. Chợt nó dừng chân và bắt đầu bò, tuồng như đánh hơi thấy vật gì. Tôi nhìn dọc lối đi và thấy một con sẻ non mép vàng óng, trên đầu có một nhúm lông tơ. Nó rơi từ trên tổ xuống.
Con chó chậm rãi lại gần. Bỗng từ trên cây cao gần đó, một con sẻ già có bộ ức đen nhánh lao ... | Con chó hiểu rằng trước mặt nó có một sức mạnh. "Sức mạnh" ở trường hợp này được hiểu với nghĩa gì? | ['Thế lực siêu nhiên.', 'Tình mẫu tử.', 'Tiền tệ.', 'Sức khỏe.'] | B |
Tôi đi dọc lối vào vườn. Con chó chạy trước tôi. Chợt nó dừng chân và bắt đầu bò, tuồng như đánh hơi thấy vật gì. Tôi nhìn dọc lối đi và thấy một con sẻ non mép vàng óng, trên đầu có một nhúm lông tơ. Nó rơi từ trên tổ xuống.
Con chó chậm rãi lại gần. Bỗng từ trên cây cao gần đó, một con sẻ già có bộ ức đen nhánh lao ... | Tại sao tác giả bày tỏ lòng thán phục đối với hành động của con sẻ mẹ? | ['Con sẻ mẹ nhỏ bé nhưng dám đương đầu với con chó to lớn, khỏe, mạnh để bảo vệ cho con của mình.', 'Vì con sẻ mẹ chạy trốn con chó.', 'Vì con sẻ mẹ hèn nhát.', 'Vì con sẻ mẹ vô ích.'] | A |
Tôi đi dọc lối vào vườn. Con chó chạy trước tôi. Chợt nó dừng chân và bắt đầu bò, tuồng như đánh hơi thấy vật gì. Tôi nhìn dọc lối đi và thấy một con sẻ non mép vàng óng, trên đầu có một nhúm lông tơ. Nó rơi từ trên tổ xuống.
Con chó chậm rãi lại gần. Bỗng từ trên cây cao gần đó, một con sẻ già có bộ ức đen nhánh lao ... | Nội dung của bài bài đọc này là gì? | ['Ca ngợi sự thông minh, tình cảm của chú chó đối với chim sẻ.', 'Ca ngợi hành động dũng cảm của sẻ mẹ để bảo vệ sẻ con.', 'Ca ngợi cuộc sống hài hòa giữa con người với thiên nhiên..', 'Chê trách chú sẻ con nghịch ngợm để rơi khỏi tổ xuống đất.'] | B |
Thuở đi học, Cao Bá Quát viết chữ rất xấu nên nhiều bài văn dù hay vẫn bị thầy cho điểm kém.
Một hôm, có bà cụ hàng xóm sang khẩn khoản:
- Gia đình già có việc oan uổng muốn kêu quan, nhờ cậu viết giúp cho lá đơn, có được không?
Cao Bá Quát vui vẻ trả lời:
- Tưởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng.
Lá đơn viết... | Vì sao thuở đi học Cao Bá Quát thường bị điểm kém? | ['Vì Cao Bá Quát lười học.', 'Vì Cao Bá Quát mải chơi.', 'Vì Cao Bá Quát viết chữ rất xấu.', 'Vì Cao Bá Quát rất siêng năng.'] | C |
Thuở đi học, Cao Bá Quát viết chữ rất xấu nên nhiều bài văn dù hay vẫn bị thầy cho điểm kém.
Một hôm, có bà cụ hàng xóm sang khẩn khoản:
- Gia đình già có việc oan uổng muốn kêu quan, nhờ cậu viết giúp cho lá đơn, có được không?
Cao Bá Quát vui vẻ trả lời:
- Tưởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng.
Lá đơn viết... | Quan thét lính đuổi bà cụ ra khỏi huyện đường vì: | ['Bà cụ không bị oan.', 'Bà cụ nói năng không rõ ràng.', 'Chữ Cao Bá Quát xấu quá quan đọc không được.', 'Cao Bá Quát viết chữ rất đẹp.'] | C |
Thuở đi học, Cao Bá Quát viết chữ rất xấu nên nhiều bài văn dù hay vẫn bị thầy cho điểm kém.
Một hôm, có bà cụ hàng xóm sang khẩn khoản:
- Gia đình già có việc oan uổng muốn kêu quan, nhờ cậu viết giúp cho lá đơn, có được không?
Cao Bá Quát vui vẻ trả lời:
- Tưởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng.
Lá đơn viết... | Cao Bá Quát đã rút ra bài học gì sau khi nghe bà cụ kể lại sự việc? | ['Văn hay phải đi liền với chữ đẹp.', 'Văn hay mà chữ không ra chữ thì chẳng ích gì.', 'Chữ đẹp quan trọng hơn văn hay.', 'Chữ đẹp chưa chắc văn đã hay.'] | B |
Thuở đi học, Cao Bá Quát viết chữ rất xấu nên nhiều bài văn dù hay vẫn bị thầy cho điểm kém.
Một hôm, có bà cụ hàng xóm sang khẩn khoản:
- Gia đình già có việc oan uổng muốn kêu quan, nhờ cậu viết giúp cho lá đơn, có được không?
Cao Bá Quát vui vẻ trả lời:
- Tưởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng.
Lá đơn viết... | Tại sao Cao Bá Quát phải luyện viết? | ['Vì muốn văn mình hay.', 'Vì muốn chữ mình đẹp.', 'Vì muốn thi đỗ trạng.', 'Vì muốn đi học cùng bạn bè.'] | B |
Thuở đi học, Cao Bá Quát viết chữ rất xấu nên nhiều bài văn dù hay vẫn bị thầy cho điểm kém.
Một hôm, có bà cụ hàng xóm sang khẩn khoản:
- Gia đình già có việc oan uổng muốn kêu quan, nhờ cậu viết giúp cho lá đơn, có được không?
Cao Bá Quát vui vẻ trả lời:
- Tưởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng.
Lá đơn viết... | Tại sao bài văn của Cao Bá Quát hay nhưng vẫn bị thầy cho điểm thấp? | ['Vì viết hơi không liên quan.', 'Vì không tôn trọng thầy.', 'Vì chữ xấu.', 'Vì chữ đẹp.'] | C |
Thuở đi học, Cao Bá Quát viết chữ rất xấu nên nhiều bài văn dù hay vẫn bị thầy cho điểm kém.
Một hôm, có bà cụ hàng xóm sang khẩn khoản:
- Gia đình già có việc oan uổng muốn kêu quan, nhờ cậu viết giúp cho lá đơn, có được không?
Cao Bá Quát vui vẻ trả lời:
- Tưởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng.
Lá đơn viết... | Cao Bá Quát đã ân hận vì điều gì? | ['Vì lá đơn do ông viết có chữ quá xấu, quan đọc không được và cái kết là bà lão bị đuổi ra khỏi huyện đường.', 'Vì ông không học giỏi.', 'Vì văn của ông không hay.', 'Vì ông có nhiều điều kiện nhưng không giúp được gì cho bà lão.'] | B |
Ăng-giôn-ra nói:
- Chừng mười lăm phút nữa thì chiến lũy chúng ta không còn quá mười viên đạn.
Ga-vrốt nghe rõ câu nói đó.
Một lát sau, người ta thấy bóng cậu bé thấp thoáng ngoài đường phố, dưới làn mưa đạn.
Thì ra Ga-vrốt đã lấy một cái giỏ đựng chai trong quán ra khỏi chiến lũy. Nó dốc vào miệng giỏ những chiếc ... | Nhân vật nào có xuất hiện trong bài đọc? | ['Phrăng-xơ.', 'Huy-gô.', 'Cuốc-phây-rắc.', 'Lu tốp.'] | C |
Ăng-giôn-ra nói:
- Chừng mười lăm phút nữa thì chiến lũy chúng ta không còn quá mười viên đạn.
Ga-vrốt nghe rõ câu nói đó.
Một lát sau, người ta thấy bóng cậu bé thấp thoáng ngoài đường phố, dưới làn mưa đạn.
Thì ra Ga-vrốt đã lấy một cái giỏ đựng chai trong quán ra khỏi chiến lũy. Nó dốc vào miệng giỏ những chiếc ... | Người nào nói câu "...Chiến lũy chúng ta không còn quá mười viên đạn"? | ['Cuốc-phây-rắc.', 'Ăng-giôn-ra.', 'Ga-vrốt.', 'Bọn lính.'] | B |
Ăng-giôn-ra nói:
- Chừng mười lăm phút nữa thì chiến lũy chúng ta không còn quá mười viên đạn.
Ga-vrốt nghe rõ câu nói đó.
Một lát sau, người ta thấy bóng cậu bé thấp thoáng ngoài đường phố, dưới làn mưa đạn.
Thì ra Ga-vrốt đã lấy một cái giỏ đựng chai trong quán ra khỏi chiến lũy. Nó dốc vào miệng giỏ những chiếc ... | Người nào đã quyết định băng qua chiến lũy để tiếp đạn cho nghĩa quân? | ['Cuốc-phây-rắc.', 'Ăng-giôn-ra.', 'Binh lính.', 'Ga-vrốt.'] | D |
Ăng-giôn-ra nói:
- Chừng mười lăm phút nữa thì chiến lũy chúng ta không còn quá mười viên đạn.
Ga-vrốt nghe rõ câu nói đó.
Một lát sau, người ta thấy bóng cậu bé thấp thoáng ngoài đường phố, dưới làn mưa đạn.
Thì ra Ga-vrốt đã lấy một cái giỏ đựng chai trong quán ra khỏi chiến lũy. Nó dốc vào miệng giỏ những chiếc ... | Ga-vrốt băng qua chiến lũy với mục đích gì? | ['Chạy trốn khỏi chiến trường ác liệt này.', 'Tuyên bố đầu hàng vì nghĩa quân đã hết đạn.', 'Trút đạn của địch đem về tiếp đạn cho nghĩa quân.', 'Cướp vũ khí địch đem về cho nghĩa quân.'] | C |
Ăng-giôn-ra nói:
- Chừng mười lăm phút nữa thì chiến lũy chúng ta không còn quá mười viên đạn.
Ga-vrốt nghe rõ câu nói đó.
Một lát sau, người ta thấy bóng cậu bé thấp thoáng ngoài đường phố, dưới làn mưa đạn.
Thì ra Ga-vrốt đã lấy một cái giỏ đựng chai trong quán ra khỏi chiến lũy. Nó dốc vào miệng giỏ những chiếc ... | Những chi tiết nào không toát lên lòng dũng cảm của Ga-vrốt? | ['Ga-vrốt đã lấy một cái giỏ đựng chai trong quán ra khỏi chiến lũy.', 'Em nằm xuống rồi lại đứng thẳng lên, ẩn vào một góc cửa, rồi lại phốc ra, tới, lui, dốc cạn các bao đạn và chất đầy giỏ.', 'Cậu bé dốc vào miệng giỏ những chiếc bao đầy đạn của bọn lính chết gần chiến lũy.', 'Ga-vrốt nghe rõ câu nói của Ăng-giôn-ra... | D |
Ăng-giôn-ra nói:
- Chừng mười lăm phút nữa thì chiến lũy chúng ta không còn quá mười viên đạn.
Ga-vrốt nghe rõ câu nói đó.
Một lát sau, người ta thấy bóng cậu bé thấp thoáng ngoài đường phố, dưới làn mưa đạn.
Thì ra Ga-vrốt đã lấy một cái giỏ đựng chai trong quán ra khỏi chiến lũy. Nó dốc vào miệng giỏ những chiếc ... | Khi Cuốc-phây-rắc hỏi câu: "Cậu không thấy đạn réo à?", câu nói nào của Ga-vrốt thể hiện được lòng dũng cảm của cậu bé? | ['Vào ngay!.', 'Tí ti thôi!.', 'Có chứ, nó rơi như mưa ấy. Nhưng làm sao nào!.', 'Em nhặt đầy giỏ đây!.'] | C |
Ăng-giôn-ra nói:
- Chừng mười lăm phút nữa thì chiến lũy chúng ta không còn quá mười viên đạn.
Ga-vrốt nghe rõ câu nói đó.
Một lát sau, người ta thấy bóng cậu bé thấp thoáng ngoài đường phố, dưới làn mưa đạn.
Thì ra Ga-vrốt đã lấy một cái giỏ đựng chai trong quán ra khỏi chiến lũy. Nó dốc vào miệng giỏ những chiếc ... | Ga-vrốt không chỉ dũng cảm mà còn nhanh nhẹn như chú sóc được thể hiện qua chi tiết nào? | ['Nó dốc vào miệng giỏ những chiếc bao đầy đạn của bọn lính chết gần chiến lũy.', 'Em nằm xuống rồi lại đứng thẳng lên, ẩn vào một góc cửa, rồi lại phốc ra, tới, lui, dốc cạn các bao đạn và chất đầy giỏ.', 'Thì ra Ga-vrốt đã lấy một cái giỏ đựng chai trong quán ra khỏi chiến lũy.', 'Ga-vrốt dốc bảy, tám bao đạn đầu tiê... | B |
Ăng-giôn-ra nói:
- Chừng mười lăm phút nữa thì chiến lũy chúng ta không còn quá mười viên đạn.
Ga-vrốt nghe rõ câu nói đó.
Một lát sau, người ta thấy bóng cậu bé thấp thoáng ngoài đường phố, dưới làn mưa đạn.
Thì ra Ga-vrốt đã lấy một cái giỏ đựng chai trong quán ra khỏi chiến lũy. Nó dốc vào miệng giỏ những chiếc ... | Vì sao nghĩa quân mắt không rời cậu bé? | ['Mọi người đều coi thường cậu bé.', 'Mọi người đều biết ơn cậu bé.', 'Mọi người đều lo lắng và thán phục cậu bé.', 'Mọi người đều sợ cậu bé.'] | C |
Ăng-giôn-ra nói:
- Chừng mười lăm phút nữa thì chiến lũy chúng ta không còn quá mười viên đạn.
Ga-vrốt nghe rõ câu nói đó.
Một lát sau, người ta thấy bóng cậu bé thấp thoáng ngoài đường phố, dưới làn mưa đạn.
Thì ra Ga-vrốt đã lấy một cái giỏ đựng chai trong quán ra khỏi chiến lũy. Nó dốc vào miệng giỏ những chiếc ... | Tác giả đã gọi Ga-vrốt bằng cái tên nào nữa? | ['Một thiên thần.', 'Một em nhỏ.', 'Một chiến sĩ.', 'Một con người.'] | A |
Ăng-giôn-ra nói:
- Chừng mười lăm phút nữa thì chiến lũy chúng ta không còn quá mười viên đạn.
Ga-vrốt nghe rõ câu nói đó.
Một lát sau, người ta thấy bóng cậu bé thấp thoáng ngoài đường phố, dưới làn mưa đạn.
Thì ra Ga-vrốt đã lấy một cái giỏ đựng chai trong quán ra khỏi chiến lũy. Nó dốc vào miệng giỏ những chiếc ... | Tại sao tác giả nói Ga-vrốt là một thiên thần? | ['Vì em không ngại khó khăn đi cướp đạn của địch đem về cho nghĩa quân.', 'Vì em như thiên thần được trời cử xuống để đem lại vinh quang cho nghĩa quân.', 'Vì em đã hi sinh trong khi đang làm nhiệm vụ, bóng hình em đẹp tựa thiên thần.', 'Vì em không ngại hiểm nguy trút những bao đạn đem về cho nghĩa quân.'] | D |
Ăng-giôn-ra nói:
- Chừng mười lăm phút nữa thì chiến lũy chúng ta không còn quá mười viên đạn.
Ga-vrốt nghe rõ câu nói đó.
Một lát sau, người ta thấy bóng cậu bé thấp thoáng ngoài đường phố, dưới làn mưa đạn.
Thì ra Ga-vrốt đã lấy một cái giỏ đựng chai trong quán ra khỏi chiến lũy. Nó dốc vào miệng giỏ những chiếc ... | Tính cách của Ga-vrốt là gì? | ['Nhanh nhẹn, dũng cảm, không ngại hiểm nguy.', 'Nhanh nhẹn, xinh xắn, đáng yêu như thiên thần.', 'Láu cá, khôn lỏi và sợ hãi trước quân địch.', 'Nhút nhát, rụt rè, chậm chạp và lười biếng.'] | A |
Ăng-giôn-ra nói:
- Chừng mười lăm phút nữa thì chiến lũy chúng ta không còn quá mười viên đạn.
Ga-vrốt nghe rõ câu nói đó.
Một lát sau, người ta thấy bóng cậu bé thấp thoáng ngoài đường phố, dưới làn mưa đạn.
Thì ra Ga-vrốt đã lấy một cái giỏ đựng chai trong quán ra khỏi chiến lũy. Nó dốc vào miệng giỏ những chiếc ... | Nội dung chính của bài Ga-vrốt ngoài chiến lũy là gì? | ['Phê phán cuộc chiến tranh phi nghĩa.', 'Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt.', 'Ca ngợi lòng trung thành của chú bé Ga-vrốt.', 'Nói lên sự ác liệt của cuộc chiến tranh.'] | B |
Em yêu màu đỏ:
Như máu con tim,
Lá cờ Tổ quốc,
Khăn quàng đội viên.
Em yêu màu xanh:
Đồng bằng, rừng núi,
Biển đầy cá tôm,
Bầu trời cao vợi.
Em yêu màu vàng:
Lúa đồng chín rộ,
Hoa cúc mùa thu,
Nắng trời rực rỡ.
Em yêu màu trắng:
Trang giấy tuổi thơ,
Đóa hoa hồng bạch,
Mái tóc của bà.
Em yêu màu đen:
Hòn than óng á... | Điền từ chỉ màu sắc thích hợp vào khổ thơ sau: Em yêu màu ... Như máu con tim Lá cờ Tổ quốc, Khăn quàng đội viên | ['Tím.', 'Cam.', 'Đỏ.', 'Vàng.'] | C |
Em yêu màu đỏ:
Như máu con tim,
Lá cờ Tổ quốc,
Khăn quàng đội viên.
Em yêu màu xanh:
Đồng bằng, rừng núi,
Biển đầy cá tôm,
Bầu trời cao vợi.
Em yêu màu vàng:
Lúa đồng chín rộ,
Hoa cúc mùa thu,
Nắng trời rực rỡ.
Em yêu màu trắng:
Trang giấy tuổi thơ,
Đóa hoa hồng bạch,
Mái tóc của bà.
Em yêu màu đen:
Hòn than óng á... | Điền từ chỉ màu sắc thích hợp vào khổ thơ sau: Em yêu màu ... Đồng bằng, rừng núi Biển đầy cá tôm, Bầu trời cao vợi. | ['Xanh.', 'Cam.', 'Trắng.', 'Đỏ.'] | A |
Em yêu màu đỏ:
Như máu con tim,
Lá cờ Tổ quốc,
Khăn quàng đội viên.
Em yêu màu xanh:
Đồng bằng, rừng núi,
Biển đầy cá tôm,
Bầu trời cao vợi.
Em yêu màu vàng:
Lúa đồng chín rộ,
Hoa cúc mùa thu,
Nắng trời rực rỡ.
Em yêu màu trắng:
Trang giấy tuổi thơ,
Đóa hoa hồng bạch,
Mái tóc của bà.
Em yêu màu đen:
Hòn than óng á... | Điền từ chỉ màu sắc thích hợp vào khổ thơ sau: Em yêu màu ... Lúa đồng chín rộ, Hoa cúc mùa thu Nắng trời rực rỡ | ['Cam.', 'Xanh.', 'Vàng.', 'Hồng.'] | C |
Em yêu màu đỏ:
Như máu con tim,
Lá cờ Tổ quốc,
Khăn quàng đội viên.
Em yêu màu xanh:
Đồng bằng, rừng núi,
Biển đầy cá tôm,
Bầu trời cao vợi.
Em yêu màu vàng:
Lúa đồng chín rộ,
Hoa cúc mùa thu,
Nắng trời rực rỡ.
Em yêu màu trắng:
Trang giấy tuổi thơ,
Đóa hoa hồng bạch,
Mái tóc của bà.
Em yêu màu đen:
Hòn than óng á... | Điền từ chỉ màu sắc thích hợp vào khổ thơ sau: Em yêu màu... Hoa cà, hoa sim Chiếc khăn của chị Nét mực chữ em | ['Đen.', 'Xanh.', 'Hồng.', 'Tím.'] | C |
Em yêu màu đỏ:
Như máu con tim,
Lá cờ Tổ quốc,
Khăn quàng đội viên.
Em yêu màu xanh:
Đồng bằng, rừng núi,
Biển đầy cá tôm,
Bầu trời cao vợi.
Em yêu màu vàng:
Lúa đồng chín rộ,
Hoa cúc mùa thu,
Nắng trời rực rỡ.
Em yêu màu trắng:
Trang giấy tuổi thơ,
Đóa hoa hồng bạch,
Mái tóc của bà.
Em yêu màu đen:
Hòn than óng á... | Điền từ chỉ màu sắc thích hợp vào khổ thơ sau: Em yêu màu ... Trang giấy tuổi thơ Đóa hoa hồng bạch Mái tóc của bà | ['Xanh.', 'Trắng.', 'Hồng.', 'Đen.'] | B |
Em yêu màu đỏ:
Như máu con tim,
Lá cờ Tổ quốc,
Khăn quàng đội viên.
Em yêu màu xanh:
Đồng bằng, rừng núi,
Biển đầy cá tôm,
Bầu trời cao vợi.
Em yêu màu vàng:
Lúa đồng chín rộ,
Hoa cúc mùa thu,
Nắng trời rực rỡ.
Em yêu màu trắng:
Trang giấy tuổi thơ,
Đóa hoa hồng bạch,
Mái tóc của bà.
Em yêu màu đen:
Hòn than óng á... | Điền từ chỉ màu sắc thích hợp vào khổ thơ sau: Em yêu màu ... Áo mẹ sờn bạc Đất đai cần cù Gỗ rừng bát ngát | ['Nâu.', 'Xanh.', 'Xám.', 'Trắng.'] | A |
Em yêu màu đỏ:
Như máu con tim,
Lá cờ Tổ quốc,
Khăn quàng đội viên.
Em yêu màu xanh:
Đồng bằng, rừng núi,
Biển đầy cá tôm,
Bầu trời cao vợi.
Em yêu màu vàng:
Lúa đồng chín rộ,
Hoa cúc mùa thu,
Nắng trời rực rỡ.
Em yêu màu trắng:
Trang giấy tuổi thơ,
Đóa hoa hồng bạch,
Mái tóc của bà.
Em yêu màu đen:
Hòn than óng á... | Điền từ chỉ màu sắc thích hợp vào khổ thơ sau: Em yêu màu ... Hòn than óng ánh Đôi mắt bé ngoan Màn đêm yên tĩnh | ['Nâu.', 'Đen.', 'Trắng.', 'Xám.'] | B |
Em yêu màu đỏ:
Như máu con tim,
Lá cờ Tổ quốc,
Khăn quàng đội viên.
Em yêu màu xanh:
Đồng bằng, rừng núi,
Biển đầy cá tôm,
Bầu trời cao vợi.
Em yêu màu vàng:
Lúa đồng chín rộ,
Hoa cúc mùa thu,
Nắng trời rực rỡ.
Em yêu màu trắng:
Trang giấy tuổi thơ,
Đóa hoa hồng bạch,
Mái tóc của bà.
Em yêu màu đen:
Hòn than óng á... | Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào? | ['Vàng, đỏ, trắng, tím, nâu.', 'Xanh, đỏ, hồng, tím, lam.', 'Tất cả sắc màu.', 'Trắng, xám, đỏ, đen, nâu.'] | C |
Em yêu màu đỏ:
Như máu con tim,
Lá cờ Tổ quốc,
Khăn quàng đội viên.
Em yêu màu xanh:
Đồng bằng, rừng núi,
Biển đầy cá tôm,
Bầu trời cao vợi.
Em yêu màu vàng:
Lúa đồng chín rộ,
Hoa cúc mùa thu,
Nắng trời rực rỡ.
Em yêu màu trắng:
Trang giấy tuổi thơ,
Đóa hoa hồng bạch,
Mái tóc của bà.
Em yêu màu đen:
Hòn than óng á... | Sắc màu đỏ gợi ra những hình ảnh nào? | ['Máu con tim, cờ Tổ quốc, khăn quàng đỏ.', 'Con tôm luộc, cầu Thê Húc, mặt trời mọc.', 'Bông hoa hồng, quả gấc chín, trái bóng bay..', 'Máu trong tim, mặt trời mọc, chùm quả chín..'] | A |
Em yêu màu đỏ:
Như máu con tim,
Lá cờ Tổ quốc,
Khăn quàng đội viên.
Em yêu màu xanh:
Đồng bằng, rừng núi,
Biển đầy cá tôm,
Bầu trời cao vợi.
Em yêu màu vàng:
Lúa đồng chín rộ,
Hoa cúc mùa thu,
Nắng trời rực rỡ.
Em yêu màu trắng:
Trang giấy tuổi thơ,
Đóa hoa hồng bạch,
Mái tóc của bà.
Em yêu màu đen:
Hòn than óng á... | Màu xanh trong bài "Sắc màu em yêu" gợi ra những hình ảnh nào? | ['Cây xanh, ước mơ, bầu trời, đồi núi.', 'Hoa sim, đồng lúa chín, trang giấy vở.', 'Đồng bằng rừng núi, biển cả cá tôm, bầu trời.', 'Khăn quàng, mái tóc bà, vai áo mẹ.'] | C |
Em yêu màu đỏ:
Như máu con tim,
Lá cờ Tổ quốc,
Khăn quàng đội viên.
Em yêu màu xanh:
Đồng bằng, rừng núi,
Biển đầy cá tôm,
Bầu trời cao vợi.
Em yêu màu vàng:
Lúa đồng chín rộ,
Hoa cúc mùa thu,
Nắng trời rực rỡ.
Em yêu màu trắng:
Trang giấy tuổi thơ,
Đóa hoa hồng bạch,
Mái tóc của bà.
Em yêu màu đen:
Hòn than óng á... | Màu vàng trong bài "Sắc màu em yêu" gợi ra những hình ảnh nào? | ['Lúa chín rộ, cúc mùa thu, nắng rực rỡ.', 'Áo mẹ, đất đai, gỗ rừng, đàn chim.', 'Hoa cà, hoa sim, khăn quàng, nét chữ.', 'Trang giấy, đóa hồng bạc, mái tóc bà.'] | A |
Em yêu màu đỏ:
Như máu con tim,
Lá cờ Tổ quốc,
Khăn quàng đội viên.
Em yêu màu xanh:
Đồng bằng, rừng núi,
Biển đầy cá tôm,
Bầu trời cao vợi.
Em yêu màu vàng:
Lúa đồng chín rộ,
Hoa cúc mùa thu,
Nắng trời rực rỡ.
Em yêu màu trắng:
Trang giấy tuổi thơ,
Đóa hoa hồng bạch,
Mái tóc của bà.
Em yêu màu đen:
Hòn than óng á... | Màu tím trong bài "Sắc màu em yêu" gợi ra những hình ảnh nào? | ['Hòn than, màn đêm, đôi mắt của bé.', 'Đóa hồng, trang giấy, mái tóc của bà.', 'Rặng tre, ngọn núi, ước mơ, tà áo dài.', 'Hoa cà, hoa sim, chiếc khăn, nét mực.'] | D |
Em yêu màu đỏ:
Như máu con tim,
Lá cờ Tổ quốc,
Khăn quàng đội viên.
Em yêu màu xanh:
Đồng bằng, rừng núi,
Biển đầy cá tôm,
Bầu trời cao vợi.
Em yêu màu vàng:
Lúa đồng chín rộ,
Hoa cúc mùa thu,
Nắng trời rực rỡ.
Em yêu màu trắng:
Trang giấy tuổi thơ,
Đóa hoa hồng bạch,
Mái tóc của bà.
Em yêu màu đen:
Hòn than óng á... | Màu trắng trong bài "Sắc màu em yêu" gợi ra những hình ảnh nào? | ['Hoa cà hoa sim, nét mực chữ em, chiếc khăn của chị.', 'Vai áo mẹ, đất đai cần cù, gỗ rừng bát ngát.', 'Trang giấy tuổi thơ, đóa hồng bạch, mái tóc bà.', 'Lúa chín, cúc mùa thu, nắng trời rực rỡ.'] | C |
Đó là một buổi sáng đầu xuân. Trời đẹp. Gió nhẹ và hơi lạnh. Ánh nắng ban mai nhạt loãng rải trên một vùng đất đỏ công trường tạo nên một hòa sắc êm dịu.
Chiếc máy xúc của tôi hối hả "điểm tâm" những gầu chắc và đầy. Chợt lúc quay ra, qua khung cửa kính buồng máy, tôi nhìn thấy một người ngoại quốc cao lớn, mái tóc và... | Câu chuyện kể về cuộc gặp gỡ giữa những nhân vật nào? | ['A-lếch-xây và Thôm-sơn.', 'A-lếch-xây và Thủy.', 'Thành và Thủy.', 'Thủy và anh công nhân.'] | B |
Đó là một buổi sáng đầu xuân. Trời đẹp. Gió nhẹ và hơi lạnh. Ánh nắng ban mai nhạt loãng rải trên một vùng đất đỏ công trường tạo nên một hòa sắc êm dịu.
Chiếc máy xúc của tôi hối hả "điểm tâm" những gầu chắc và đầy. Chợt lúc quay ra, qua khung cửa kính buồng máy, tôi nhìn thấy một người ngoại quốc cao lớn, mái tóc và... | Cuộc gặp gỡ giữa Thủy và A-lếch-xây diễn ra ở đâu? | ['Khu phố người nước ngoài.', 'Công trường xây dựng.', 'Nhà ga.', 'Nông trường quốc doanh.'] | B |
Đó là một buổi sáng đầu xuân. Trời đẹp. Gió nhẹ và hơi lạnh. Ánh nắng ban mai nhạt loãng rải trên một vùng đất đỏ công trường tạo nên một hòa sắc êm dịu.
Chiếc máy xúc của tôi hối hả "điểm tâm" những gầu chắc và đầy. Chợt lúc quay ra, qua khung cửa kính buồng máy, tôi nhìn thấy một người ngoại quốc cao lớn, mái tóc và... | Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến Thủy ấn tượng? | ['Người ngoại quốc cao lớn, mái tóc vàng ửng, thân hình chắc khỏe, khuôn mặt chất phác.', 'Người ngoại quốc nhỏ bé, ăn mặc sang trọng, thân hình thấp nhỏ, khuôn mặt dữ dằn.', 'Người ngoại quốc béo lùn, mái tóc bạch kim, thân hình tròn trịa, làn da trắng ửng hồng.', 'Rụt rè, nhút nhát.'] | A |
Đó là một buổi sáng đầu xuân. Trời đẹp. Gió nhẹ và hơi lạnh. Ánh nắng ban mai nhạt loãng rải trên một vùng đất đỏ công trường tạo nên một hòa sắc êm dịu.
Chiếc máy xúc của tôi hối hả "điểm tâm" những gầu chắc và đầy. Chợt lúc quay ra, qua khung cửa kính buồng máy, tôi nhìn thấy một người ngoại quốc cao lớn, mái tóc và... | Thủy có ấn tượng như thế nào về người ngoại quốc A-lếch-xây qua dòng miêu tả sau: "Qua khung cửa kính buồng máy tôi thấy một người ngoại quốc cao lớn, mái tóc vàng ửng,... Bộ quần áo xanh màu công nhân, thân hình chắc và khỏe, khuôn mặt to chất phác" | ['Gợi lên vẻ khả nghi, gian ác.', 'Gợi lên vẻ sợ sệt, nhút nhát.', 'Gợi lên vẻ giản dị, thân mật.', 'Gợi lên vẻ đáng sợ, nguy hiểm.'] | C |
Đó là một buổi sáng đầu xuân. Trời đẹp. Gió nhẹ và hơi lạnh. Ánh nắng ban mai nhạt loãng rải trên một vùng đất đỏ công trường tạo nên một hòa sắc êm dịu.
Chiếc máy xúc của tôi hối hả "điểm tâm" những gầu chắc và đầy. Chợt lúc quay ra, qua khung cửa kính buồng máy, tôi nhìn thấy một người ngoại quốc cao lớn, mái tóc và... | Qua lời giới thiệu của người phiên dịch, A-lếch-xây làm nghề gì? | ['Chuyên gia dinh dưỡng.', 'Chuyên gia máy xúc.', 'Chuyên gia về công nghệ.', 'Chuyên gia về đầu tư.'] | B |
Đó là một buổi sáng đầu xuân. Trời đẹp. Gió nhẹ và hơi lạnh. Ánh nắng ban mai nhạt loãng rải trên một vùng đất đỏ công trường tạo nên một hòa sắc êm dịu.
Chiếc máy xúc của tôi hối hả "điểm tâm" những gầu chắc và đầy. Chợt lúc quay ra, qua khung cửa kính buồng máy, tôi nhìn thấy một người ngoại quốc cao lớn, mái tóc và... | A-lếch-xây đã hỏi đồng chí Thủy điều gì? | ['Đồng chí cũng là chuyên gia máy xúc à?', 'Đồng chí lái máy xúc bao nhiêu năm rồi?', 'Đồng chí làm việc ở công trường bao lâu rồi?', 'Đồng chí là thợ lái máy xúc à?.'] | B |
Đó là một buổi sáng đầu xuân. Trời đẹp. Gió nhẹ và hơi lạnh. Ánh nắng ban mai nhạt loãng rải trên một vùng đất đỏ công trường tạo nên một hòa sắc êm dịu.
Chiếc máy xúc của tôi hối hả "điểm tâm" những gầu chắc và đầy. Chợt lúc quay ra, qua khung cửa kính buồng máy, tôi nhìn thấy một người ngoại quốc cao lớn, mái tóc và... | Thủy đã lái máy xúc được bao nhiêu năm? | ['11 năm.', '1 năm.', '12 năm.', '1 thập kỷ.'] | A |
Đó là một buổi sáng đầu xuân. Trời đẹp. Gió nhẹ và hơi lạnh. Ánh nắng ban mai nhạt loãng rải trên một vùng đất đỏ công trường tạo nên một hòa sắc êm dịu.
Chiếc máy xúc của tôi hối hả "điểm tâm" những gầu chắc và đầy. Chợt lúc quay ra, qua khung cửa kính buồng máy, tôi nhìn thấy một người ngoại quốc cao lớn, mái tóc và... | A-lếch-xây đã có hành động gì khi biết Thủy đã lái máy xúc được mười một năm? | ['Khen Thủy là chuyên gia máy xúc lành nghề.', 'Ngạc nhiên thán phục và ôm Thủy.', 'Nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ của Thủy.', 'Vỗ vai, ôm và cười chào thân thiện.'] | C |
Đó là một buổi sáng đầu xuân. Trời đẹp. Gió nhẹ và hơi lạnh. Ánh nắng ban mai nhạt loãng rải trên một vùng đất đỏ công trường tạo nên một hòa sắc êm dịu.
Chiếc máy xúc của tôi hối hả "điểm tâm" những gầu chắc và đầy. Chợt lúc quay ra, qua khung cửa kính buồng máy, tôi nhìn thấy một người ngoại quốc cao lớn, mái tóc và... | A-lếch xây đã nắm lấy bàn tay dầu mỡ và gọi Thủy là gì? | ['Một chuyên gia.', 'Thợ lành nghề.', 'Một người thầy.', 'Bạn đồng nghiệp.'] | D |
Đó là một buổi sáng đầu xuân. Trời đẹp. Gió nhẹ và hơi lạnh. Ánh nắng ban mai nhạt loãng rải trên một vùng đất đỏ công trường tạo nên một hòa sắc êm dịu.
Chiếc máy xúc của tôi hối hả "điểm tâm" những gầu chắc và đầy. Chợt lúc quay ra, qua khung cửa kính buồng máy, tôi nhìn thấy một người ngoại quốc cao lớn, mái tóc và... | Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào? | ['Sang trọng, khách sáo, kiểu cách.', 'Giản dị, chân thành, thân mật.', 'Bất ngờ, hụt hẫng, nuối tiếc.', 'Bẩn thỉu, rách rưới.'] | B |
Đó là một buổi sáng đầu xuân. Trời đẹp. Gió nhẹ và hơi lạnh. Ánh nắng ban mai nhạt loãng rải trên một vùng đất đỏ công trường tạo nên một hòa sắc êm dịu.
Chiếc máy xúc của tôi hối hả "điểm tâm" những gầu chắc và đầy. Chợt lúc quay ra, qua khung cửa kính buồng máy, tôi nhìn thấy một người ngoại quốc cao lớn, mái tóc và... | Cuộc gặp gỡ tiếp xúc thân mật giữa A-lếch-xây và Thủy đã mở ra điều gì? | ['Một khoảng cách về địa lý.', 'Một sự ghen ghét, đố kị.', 'Một mối thù hằn sâu sắc.', 'Một tình bạn thắm thiết.'] | D |
Đó là một buổi sáng đầu xuân. Trời đẹp. Gió nhẹ và hơi lạnh. Ánh nắng ban mai nhạt loãng rải trên một vùng đất đỏ công trường tạo nên một hòa sắc êm dịu.
Chiếc máy xúc của tôi hối hả "điểm tâm" những gầu chắc và đầy. Chợt lúc quay ra, qua khung cửa kính buồng máy, tôi nhìn thấy một người ngoại quốc cao lớn, mái tóc và... | Bài tập đọc "Một chuyên gia máy xúc" có nội dung gì? | ['Tình cảm thù địch của chuyên gia máy xúc nước ngoài và người công nhân Việt Nam.', 'Sự đố kị, ghen ghét của một chuyên gia ngoại quốc đối với người công nhân Việt Nam.', 'Sự ngưỡng mộ của chuyên gia người nước ngoài với người công nhân Việt Nam.', 'Tình cảm chân thành của chuyên gia máy xúc nước bạn và người công nhâ... | D |
Hòa Bình, ngày 5 tháng 8 năm 2000
Bạn Hồng thân mến,
Mình là Quách Tuấn Lương, học sinh lớp 4B trường Tiểu học Cù Chính Lan, thị xã Hòa Bình. Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn.
Hồng ơi!
Mình h... | Tại sao bạn Lương viết thư cho bạn Hồng? | ['Lương viết thư để kể cho Hồng nghe về đợt quyên góp ở trường.', 'Lương viết thư để chia buồn cùng Hồng.', 'Lương viết thư để thông báo rằng mình gửi cho Hồng một khoản tiền.', 'Lương viết thư để kể cho Hồng nghe về đợt lũ lụt vừa qua.'] | B |
Hòa Bình, ngày 5 tháng 8 năm 2000
Bạn Hồng thân mến,
Mình là Quách Tuấn Lương, học sinh lớp 4B trường Tiểu học Cù Chính Lan, thị xã Hòa Bình. Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn.
Hồng ơi!
Mình h... | Bạn Lương đã giới thiệu về mình như như nào? | ['Mình là Quách Tuấn Lương, học sinh lớp 4B Trường tiểu học Cù Chính Lan, thị xã Hòa Bình.', 'Mình là Lương, học sinh lớp 4 ở Hòa Bình.', 'Mình là Quách Tuấn Lương, người muốn kết bạn với bạn.', 'Mình là Quách Tuấn Lương, bạn mới của bạn.'] | A |
Hòa Bình, ngày 5 tháng 8 năm 2000
Bạn Hồng thân mến,
Mình là Quách Tuấn Lương, học sinh lớp 4B trường Tiểu học Cù Chính Lan, thị xã Hòa Bình. Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn.
Hồng ơi!
Mình h... | Lương đã đọc báo và biết được điều gì về gia đình Hồng? | ['Bạn Hồng đã chịu đau đớn thiệt thòi trong trận lũ.', 'Ba Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi.', 'Ba Hồng đã cứu rất nhiều người trong trận lũ lụt.', 'Ba Hồng đã hi sinh anh dũng trên chiến trường.'] | B |
Hòa Bình, ngày 5 tháng 8 năm 2000
Bạn Hồng thân mến,
Mình là Quách Tuấn Lương, học sinh lớp 4B trường Tiểu học Cù Chính Lan, thị xã Hòa Bình. Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn.
Hồng ơi!
Mình h... | Lương đã san sẻ nỗi đau cùng bạn Hồng như thế nào? | ['Kể cho bạn nghe về hoạt động quyên góp ở trường.', 'Dành tặng bạn số tiền tiết kiệm của bản thân.', 'Vận động các bạn cùng tham gia ủng hộ, quyên góp.', 'Xin bố mẹ tiền để tặng cho Hồng.'] | B |
Hòa Bình, ngày 5 tháng 8 năm 2000
Bạn Hồng thân mến,
Mình là Quách Tuấn Lương, học sinh lớp 4B trường Tiểu học Cù Chính Lan, thị xã Hòa Bình. Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn.
Hồng ơi!
Mình h... | Đầu lá thư người ta sẽ viết về nội dung gì? | ['Nêu ra mục đích viết thư.', 'Lời chào hỏi, giới thiệu bản thân và mục đích viết thư.', 'Thuật lại hoàn cảnh và lí do viết thư.', 'Lời chào hỏi và giới thiệu bản thân.'] | B |
Hòa Bình, ngày 5 tháng 8 năm 2000
Bạn Hồng thân mến,
Mình là Quách Tuấn Lương, học sinh lớp 4B trường Tiểu học Cù Chính Lan, thị xã Hòa Bình. Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn.
Hồng ơi!
Mình h... | Những dòng kết thúc bức thư có tác dụng gì? | ['Lời chúc, mong muốn của người viết và Kí tên.', 'Kí tên người viết.', 'Lời chúc, lời chào hỏi của người viết.', 'Mong nhận được hồi âm từ bạn.'] | A |
Hòa Bình, ngày 5 tháng 8 năm 2000
Bạn Hồng thân mến,
Mình là Quách Tuấn Lương, học sinh lớp 4B trường Tiểu học Cù Chính Lan, thị xã Hòa Bình. Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn.
Hồng ơi!
Mình h... | Tác dụng của dòng thư: "Hòa Bình, ngày 5 tháng 8 năm 2000" là gì? | ['Nêu rõ hoàn cảnh viết bức thư.', 'Nêu ra nguồn gốc của bức thư.', 'Nêu ra địa điểm, thời gian viết thư.', 'Nêu vị trí của người viết thư.'] | C |
Hòa Bình, ngày 5 tháng 8 năm 2000
Bạn Hồng thân mến,
Mình là Quách Tuấn Lương, học sinh lớp 4B trường Tiểu học Cù Chính Lan, thị xã Hòa Bình. Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn.
Hồng ơi!
Mình h... | Lương viết thư cho Hồng để làm gì? | ['Để kể cho bạn nghe ước mơ của mình.', 'Để chia buồn với nỗi đau của bạn.', 'Để chúc mừng sinh nhật bạn.', 'Để muốn kết bạn, làm quen với Hồng.'] | B |
Hòa Bình, ngày 5 tháng 8 năm 2000
Bạn Hồng thân mến,
Mình là Quách Tuấn Lương, học sinh lớp 4B trường Tiểu học Cù Chính Lan, thị xã Hòa Bình. Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn.
Hồng ơi!
Mình h... | Cảm xúc của Lương như thế nào khi viết bức thư cho Hồng? | ['Muốn kết bạn với Hồng để có thêm bạn mới.', 'Khẳng định cha của Hồng là người rất dũng cảm.', 'Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.', 'Thương hại bạn, nói rằng mình đã giúp đỡ bạn.'] | C |
Hòa Bình, ngày 5 tháng 8 năm 2000
Bạn Hồng thân mến,
Mình là Quách Tuấn Lương, học sinh lớp 4B trường Tiểu học Cù Chính Lan, thị xã Hòa Bình. Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn.
Hồng ơi!
Mình h... | Câu văn nào thể hiện sự tế nhị, tôn trọng bạn của Lương khi đưa tiền quyên góp cho Hồng? | ['Chúc Hồng chóng khỏe.', 'Mong nhận được thư bạn.', 'Bên cạnh bạn còn có má, có cô bác và có cả những người bạn như mình.', 'Hồng nhận cho mình nhé!.'] | D |
Trên sông Đà
Một đêm trăng chơi vơi
Tôi đã nghe tiếng đàn Ba-la-lai-ca như thế
Một cô gái Nga mái tóc màu hạt dẻ
Ngón tay đan trên những sợi dây đồng.
Lúc ấy
Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông
Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ
Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ
Chỉ còn tiếng đàn ngân nga
Với... | Tiếng đàn ba-la-lai-ca gắn với hình ảnh cô gái nước nào? | ['Cô gái Anh.', 'Cô gái Nga.', 'Cô gái Ba Lan.', 'Cô gái Đức.'] | B |
Trên sông Đà
Một đêm trăng chơi vơi
Tôi đã nghe tiếng đàn Ba-la-lai-ca như thế
Một cô gái Nga mái tóc màu hạt dẻ
Ngón tay đan trên những sợi dây đồng.
Lúc ấy
Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông
Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ
Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ
Chỉ còn tiếng đàn ngân nga
Với... | Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong ba câu thơ sau: Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ | ['Nhân hóa.', 'Liệt kê.', 'So sánh.', 'Cách điệu.'] | A |
Trên sông Đà
Một đêm trăng chơi vơi
Tôi đã nghe tiếng đàn Ba-la-lai-ca như thế
Một cô gái Nga mái tóc màu hạt dẻ
Ngón tay đan trên những sợi dây đồng.
Lúc ấy
Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông
Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ
Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ
Chỉ còn tiếng đàn ngân nga
Với... | Những sự vật được nhân hóa trong ba câu thơ sau là: Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ | ['Công trường, tháp khoan, xe ủi, xe ben.', 'Công trường, xe ủi, xe ben.', 'Xe ủi, tháp khoan, công trường.', 'Tháp khoan, xe ben.'] | A |
Trên sông Đà
Một đêm trăng chơi vơi
Tôi đã nghe tiếng đàn Ba-la-lai-ca như thế
Một cô gái Nga mái tóc màu hạt dẻ
Ngón tay đan trên những sợi dây đồng.
Lúc ấy
Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông
Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ
Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ
Chỉ còn tiếng đàn ngân nga
Với... | Tiếng đàn ba-la-lai-ca được cảm nghe thấy trong không gian nào? | ['Đêm trăng tròn.', 'Đêm trăng rằm.', 'Đêm trăng chơi vơi.', 'Đêm trăng khuyết.'] | C |
Trên sông Đà
Một đêm trăng chơi vơi
Tôi đã nghe tiếng đàn Ba-la-lai-ca như thế
Một cô gái Nga mái tóc màu hạt dẻ
Ngón tay đan trên những sợi dây đồng.
Lúc ấy
Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông
Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ
Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ
Chỉ còn tiếng đàn ngân nga
Với... | Nội dung của bài thơ là gì? | ['Ca ngợi vẻ đẹp của sông Đà.', 'Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình thủy điện lớn đầu tiên.', 'Niềm sung sướng, tự hào khi được nghe tiếng đàn ba-la-lai-ca giữa đêm trăng.', 'Ca ngợi vẻ đẹp của đêm trăng.'] | B |
Trái đất này là của chúng mình
Quả bóng xanh bay giữa trời xanh
Bồ câu ơi, tiếng chim gù thương mến
Hải âu ơi, cánh chim vờn sóng biển
Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Trái đất trẻ của bạn trẻ năm châu
Vàng, trắng, đen ... dù da khác màu
Ta là nụ, là hoa của đất
Gió đẫm hương thơm, nắn... | Chủ đề của bài thơ là gì? | ['Hương hoa.', 'Bóng bay.', 'Hòa bình.', 'Màu sắc.'] | C |
Trái đất này là của chúng mình
Quả bóng xanh bay giữa trời xanh
Bồ câu ơi, tiếng chim gù thương mến
Hải âu ơi, cánh chim vờn sóng biển
Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Trái đất trẻ của bạn trẻ năm châu
Vàng, trắng, đen ... dù da khác màu
Ta là nụ, là hoa của đất
Gió đẫm hương thơm, nắn... | Hình ảnh trái đất có gì đẹp? | ['Trái đất có nhiều màu da khác nhau.', 'Trái đất như quả bóng xanh bay giữa trời xanh, có tiếng chim gù thương mến, có cánh chim vờn sóng biển.', 'Trái đất như quả bóng xanh bay giữa trời xanh.', 'Trái đất có tiếng chim gù thương mến, có cánh chim vờn sóng biển.'] | B |
Trái đất này là của chúng mình
Quả bóng xanh bay giữa trời xanh
Bồ câu ơi, tiếng chim gù thương mến
Hải âu ơi, cánh chim vờn sóng biển
Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Trái đất trẻ của bạn trẻ năm châu
Vàng, trắng, đen ... dù da khác màu
Ta là nụ, là hoa của đất
Gió đẫm hương thơm, nắn... | Ai là chủ sở hữu của "trái đất trẻ"? | ['Của người da trắng.', 'Của bạn trẻ năm châu.', 'Của người giàu có.', 'Của người trẻ tuổi.'] | B |
Trái đất này là của chúng mình
Quả bóng xanh bay giữa trời xanh
Bồ câu ơi, tiếng chim gù thương mến
Hải âu ơi, cánh chim vờn sóng biển
Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Trái đất trẻ của bạn trẻ năm châu
Vàng, trắng, đen ... dù da khác màu
Ta là nụ, là hoa của đất
Gió đẫm hương thơm, nắn... | "Khói hình nấm" trong câu "Khói hình nấm là tai họa đấy" mang nội dung gì? | ['Một hình dạng của khói.', 'Cột khói có hình nấm.', 'Một hiện tượng thời tiết.', 'Chiến tranh hạt nhân, bom nguyên tử.'] | D |
Trái đất này là của chúng mình
Quả bóng xanh bay giữa trời xanh
Bồ câu ơi, tiếng chim gù thương mến
Hải âu ơi, cánh chim vờn sóng biển
Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Trái đất trẻ của bạn trẻ năm châu
Vàng, trắng, đen ... dù da khác màu
Ta là nụ, là hoa của đất
Gió đẫm hương thơm, nắn... | Hai câu thơ "Khói hình nấm là tai họa đấy Bom H, bom A không phải bạn ta" nói lên nội dung là gì? | ['Chỉ ra tên các loại bom trong chiến tranh.', 'Khẳng định chiến tranh là phi nghĩa, kẻ thù.', 'Chỉ ra cột khói là thảm họa bom nguyên tử.', 'Liệt kê các loại vũ khí trong chiến tranh.'] | B |
Trái đất này là của chúng mình
Quả bóng xanh bay giữa trời xanh
Bồ câu ơi, tiếng chim gù thương mến
Hải âu ơi, cánh chim vờn sóng biển
Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Trái đất trẻ của bạn trẻ năm châu
Vàng, trắng, đen ... dù da khác màu
Ta là nụ, là hoa của đất
Gió đẫm hương thơm, nắn... | Điều gì giúp giữ sự bình yên cho trái đất và khiến trái đất không già? | ['Bom đạn chiến tranh.', 'Màu da khác biệt.', 'Tiếng hát, tiếng cười.', 'Cột khói hình nấm.'] | C |
Trái đất này là của chúng mình
Quả bóng xanh bay giữa trời xanh
Bồ câu ơi, tiếng chim gù thương mến
Hải âu ơi, cánh chim vờn sóng biển
Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Trái đất trẻ của bạn trẻ năm châu
Vàng, trắng, đen ... dù da khác màu
Ta là nụ, là hoa của đất
Gió đẫm hương thơm, nắn... | Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất? | ['Chúng ta phải đoàn kết, không được phân biệt chủng tộc hay khác biệt màu da.', 'Chúng ta phải đoàn kết, chống chiến tranh, dùng tiếng hát, tiếng cười để giữ bình yên cho trái đất.', 'Chúng ta phải kiên quyết chống chiến tranh hạt nhân và sử dụng vũ lực chiến tranh.', 'Chúng ta phải duy trì và phát huy tiếng hát, tiến... | B |
Trái đất này là của chúng mình
Quả bóng xanh bay giữa trời xanh
Bồ câu ơi, tiếng chim gù thương mến
Hải âu ơi, cánh chim vờn sóng biển
Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Trái đất trẻ của bạn trẻ năm châu
Vàng, trắng, đen ... dù da khác màu
Ta là nụ, là hoa của đất
Gió đẫm hương thơm, nắn... | Em hiểu hai câu thơ cuối gì về hai câu thơ : "Màu hoa nào cũng quý, cũng thơm! Màu hoa nào cũng quý, cũng thơm!"? | ['Mỗi loài hoa đều có vẻ đẹp riêng như con người có nhiều màu da.', 'Mỗi loài hoa đều có vẻ đẹp riêng như mỗi màu da trên trái đất đều khác nhau.', 'Mỗi loài hoa đều có vẻ đẹp riêng, như mỗi màu da đều bình đẳng, đáng quý như nhau.', 'Mỗi loài hoa đều có vẻ đẹp riêng, loài nào cũng quý cũng thơm.'] | C |
Trái đất này là của chúng mình
Quả bóng xanh bay giữa trời xanh
Bồ câu ơi, tiếng chim gù thương mến
Hải âu ơi, cánh chim vờn sóng biển
Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Trái đất trẻ của bạn trẻ năm châu
Vàng, trắng, đen ... dù da khác màu
Ta là nụ, là hoa của đất
Gió đẫm hương thơm, nắn... | Nội dung của bài thơ này là gì? | ['Ca ngợi vẻ đẹp của trái đất và khẳng định trên trái đất có nhiều màu da, nhiều loại hoa.', 'Ca ngợi vẻ đẹp của trái đất và đề cao sức mạnh của tiếng hát, tiếng cười hòa bình.', 'Ca ngợi vẻ đẹp của trái đất và kêu gọi mọi người cùng chung sống, giữ gìn hòa bình.', 'Ca ngợi vẻ đẹp của trái đất và nhắc tới thảm họa, sự ... | C |
Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày
Ai ơi bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm một hột, đắng cay muôn phần!
Ơn trời mưa nắng phải thì
Nơi thì bừa cạn, nơi thì cày sâu.
Công lênh chẳng quản bao lâu
Ngày nay nước bạc, ngày sau cơm vàng
Ai ơi! chớ bỏ ruộng hoang
Bao nhiêu tấc đất tấc vàng... | Đâu là hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng của người nông dân trong sản xuất? | ['Cày đồng đang buổi ban trưa - Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày.', 'Ai ơi! chớ bỏ ruộng hoang - Bao nhiêu tấc đất tấc vàng bấy nhiêu.', 'Ơn trời mưa nắng phải thì - Nơi thì bừa cạn, nơi thì cày sâu.', 'Công lênh chẳng quản bao lâu.'] | A |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.