Dataset Viewer
Auto-converted to Parquet Duplicate
row_id
int64
id
string
text
string
aspect_term
string
aspect_category
string
aspect_label
string
opinion_expression
string
sentiment
string
polarity_score
int64
intensity
string
context_type
string
negation
int64
sarcasm
int64
script
string
1
EDU-0001
oʻqituvchi mavzuni yetarli bilmaydi, shuning uchun talabalar koʻp qiynalmoqda.
oʻqituvchi
Oʻqituvchi malakasi
TEACHER_COMPETENCE
mavzuni yetarli bilmaydi
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
1
0
lotin
2
EDU-0002
ustoz boʻyicha kafedra tomonidan darsga biriktirildi, lekin natijasini keyinroq bilamiz.
ustoz
Oʻqituvchi malakasi
TEACHER_COMPETENCE
kafedra tomonidan darsga biriktirildi
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
lotin
3
EDU-0003
Menga domla yoqmadi, chunki u darsga tayyorgarligi sust.
domla
Oʻqituvchi malakasi
TEACHER_COMPETENCE
darsga tayyorgarligi sust
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
1
0
lotin
4
EDU-0004
lektor haqida fikrim salbiy: savollarga tayyor javob bera olmaydi.
lektor
Oʻqituvchi malakasi
TEACHER_COMPETENCE
savollarga tayyor javob bera olmaydi
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
1
0
lotin
5
EDU-0005
pedagog haqida fikrim aralash: tajribali, lekin savollarga baʻzan qisqa javob beradi.
pedagog
Oʻqituvchi malakasi
TEACHER_COMPETENCE
tajribali; savollarga baʻzan qisqa javob beradi
MIX
0
past
aralash fikr
0
0
lotin
6
EDU-0006
oʻqituvchi fanni yaxshi biladi; shunga qaramay, zamonaviy misollar kam keltiradi.
oʻqituvchi
Oʻqituvchi malakasi
TEACHER_COMPETENCE
fanni yaxshi biladi; zamonaviy misollar kam keltiradi
MIX
0
past
aralash fikr
1
0
lotin
7
EDU-0007
ustoz shu semestrdan boshlab fanni olib bormoqda, bu haqda guruhga rasmiy xabar berildi.
ustoz
Oʻqituvchi malakasi
TEACHER_COMPETENCE
shu semestrdan boshlab fanni olib bormoqda
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
lotin
8
EDU-0008
domla haqida fikrim salbiy: darsga tayyorgarligi sust.
domla
Oʻqituvchi malakasi
TEACHER_COMPETENCE
darsga tayyorgarligi sust
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
1
0
lotin
9
EDU-0009
lektor savollarga tayyor javob bera olmaydi, shuning uchun talabalar koʻp qiynalmoqda.
lektor
Oʻqituvchi malakasi
TEACHER_COMPETENCE
savollarga tayyor javob bera olmaydi
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
1
0
lotin
10
EDU-0010
Yangi modulda pedagog nazariyani amaliy misollar bilan bogʻlaydi va talabalar bundan foyda koʻrmoqda.
pedagog
Oʻqituvchi malakasi
TEACHER_COMPETENCE
nazariyani amaliy misollar bilan bogʻlaydi
POS
1
oʻrta
maqtov
0
0
lotin
11
EDU-0011
Kechki smenada oʻqituvchi haqiqatan ham fanni chuqur biladi, bu taʻlim sifatini oshiryapti.
oʻqituvchi
Oʻqituvchi malakasi
TEACHER_COMPETENCE
fanni chuqur biladi
POS
2
kuchli
maqtov
0
0
lotin
12
EDU-0012
ustoz maʻruza va seminarlarni navbat bilan oʻtmoqda; talabalar hozircha kuzatish bosqichida.
ustoz
Oʻqituvchi malakasi
TEACHER_COMPETENCE
maʻruza va seminarlarni navbat bilan oʻtmoqda
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
lotin
13
EDU-0013
домланинg яхши томони шундаки, у билимли; аммо мавзуни жуда чўзиб юборади.
домла
Oʻqituvchi malakasi
TEACHER_COMPETENCE
билимли; мавзуни жуда чўзиб юборади
MIX
0
past
aralash fikr
1
0
kirill
14
EDU-0014
Kurs yakuniga yaqin lektor tajribasi sezilib turadi va talabalar bundan foyda koʻrmoqda.
lektor
Oʻqituvchi malakasi
TEACHER_COMPETENCE
tajribasi sezilib turadi
POS
1
oʻrta
maqtov
0
0
lotin
15
EDU-0015
pedagog maʻruza va seminarlarni navbat bilan oʻtmoqda; talabalar hozircha kuzatish bosqichida.
pedagog
Oʻqituvchi malakasi
TEACHER_COMPETENCE
maʻruza va seminarlarni navbat bilan oʻtmoqda
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
lotin
16
EDU-0016
Bu semestrda oʻqituvchi fanni chuqur biladi, natijada darsga qiziqish ortdi.
oʻqituvchi
Oʻqituvchi malakasi
TEACHER_COMPETENCE
fanni chuqur biladi
POS
1
oʻrta
maqtov
0
0
lotin
17
EDU-0017
Oxirgi haftalarda ustoz boʻyicha taassurotim ijobiy: savollarga aniq javob beradi.
ustoz
Oʻqituvchi malakasi
TEACHER_COMPETENCE
savollarga aniq javob beradi
POS
1
oʻrta
maqtov
0
0
lotin
18
EDU-0018
Afsuski, Yangi modulda dars oʻtish mavzu tez-tez sakrab ketadi.
dars oʻtish
Darsni tushuntirish sifati
TEACHING_CLARITY
mavzu tez-tez sakrab ketadi
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
0
0
lotin
19
EDU-0019
Kechki smenada mavzuni izohlash maʻruza yozma material bilan birga berildi; jarayon odatiy tartibda davom etmoqda. Deadline va feedback qismi ham shu bilan bogʻliq.
mavzuni izohlash
Darsni tushuntirish sifati
TEACHING_CLARITY
maʻruza yozma material bilan birga berildi
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
aralash
20
EDU-0020
Magistratura darslarida maʻruza juda chalkash, natijada darsdan qoniqish pasaydi.
maʻruza
Darsni tushuntirish sifati
TEACHING_CLARITY
juda chalkash
NEG
-2
kuchli
shikoyat
0
0
lotin
21
EDU-0021
Yakuniy nazorat oldidan izoh bosqichma-bosqich ochib beriladi; shu jihati menga juda maʻqul boʻldi.
izoh
Darsni tushuntirish sifati
TEACHING_CLARITY
bosqichma-bosqich ochib beriladi
POS
2
kuchli
maqtov
0
0
lotin
22
EDU-0022
Kurs yakuniga yaqin tushuntirish qisman boshlanishi ravon, qisman oxirida shoshilish seziladi.
tushuntirish
Darsni tushuntirish sifati
TEACHING_CLARITY
boshlanishi ravon; oxirida shoshilish seziladi
MIX
0
past
aralash fikr
0
0
lotin
23
EDU-0023
Menimcha, dars oʻtish misollar bilan ravshan tushuntiriladi; ayniqsa yangi mavzularni oʻzlashtirish osonlashdi.
dars oʻtish
Darsni tushuntirish sifati
TEACHING_CLARITY
misollar bilan ravshan tushuntiriladi
POS
1
oʻrta
maqtov
0
0
lotin
24
EDU-0024
mavzuni izohlash mavzu chalkash joysiz yetkaziladi; guruhimizda bu borada norozilik yoʻq.
mavzuni izohlash
Darsni tushuntirish sifati
TEACHING_CLARITY
mavzu chalkash joysiz yetkaziladi
POS
1
oʻrta
maqtov
1
0
lotin
25
EDU-0025
Oxirgi haftalarda maʻruza qisman boshlanishi ravon, qisman oxirida shoshilish seziladi.
maʻruza
Darsni tushuntirish sifati
TEACHING_CLARITY
boshlanishi ravon; oxirida shoshilish seziladi
MIX
0
past
aralash fikr
0
0
lotin
26
EDU-0026
Онлайн машғулотда изоҳ ҳақида фақат маълумот берилди: одатдаgи тартибда олиб борилди.
изоҳ
Darsni tushuntirish sifati
TEACHING_CLARITY
одатдаgи тартибда олиб борилди
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
kirill
27
EDU-0027
tushuntirish darsdan keyin ham savollar koʻp qoladi; bu masalani tezroq tuzatish kerak.
tushuntirish
Darsni tushuntirish sifati
TEACHING_CLARITY
darsdan keyin ham savollar koʻp qoladi
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
0
0
lotin
28
EDU-0028
Oʻquv markazida dars oʻtish qisman boshlanishi ravon, qisman oxirida shoshilish seziladi.
dars oʻtish
Darsni tushuntirish sifati
TEACHING_CLARITY
boshlanishi ravon; oxirida shoshilish seziladi
MIX
0
past
aralash fikr
0
0
lotin
29
EDU-0029
Seminar paytida mavzuni izohlash haqida faqat maʻlumot berildi: odatdagi tartibda olib borildi.
mavzuni izohlash
Darsni tushuntirish sifati
TEACHING_CLARITY
odatdagi tartibda olib borildi
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
lotin
30
EDU-0030
Guruh chatida muhokama qilinganda maʻruza mavzu rejaga muvofiq tushuntirildi; hozircha ijobiy yoki salbiy baho berish qiyin.
maʻruza
Darsni tushuntirish sifati
TEACHING_CLARITY
mavzu rejaga muvofiq tushuntirildi
NEU
0
past
neytral xabar
1
0
lotin
31
EDU-0031
Menimcha, izoh bosqichma-bosqich ochib beriladi; ayniqsa yangi mavzularni oʻzlashtirish osonlashdi.
izoh
Darsni tushuntirish sifati
TEACHING_CLARITY
bosqichma-bosqich ochib beriladi
POS
1
oʻrta
maqtov
0
0
lotin
32
EDU-0032
Mening guruhimda tushuntirish darsdan keyin ham savollar koʻp qoladi, natijada darsdan qoniqish pasaydi.
tushuntirish
Darsni tushuntirish sifati
TEACHING_CLARITY
darsdan keyin ham savollar koʻp qoladi
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
0
0
lotin
33
EDU-0033
Yangi modulda dars oʻtish misollar bilan ravshan tushuntiriladi; shu jihati menga juda maʻqul boʻldi.
dars oʻtish
Darsni tushuntirish sifati
TEACHING_CLARITY
misollar bilan ravshan tushuntiriladi
POS
2
kuchli
maqtov
0
0
lotin
34
EDU-0034
Afsuski, Kechki smenada mavzuni izohlash asosiy fikrlar noaniq qoladi.
mavzuni izohlash
Darsni tushuntirish sifati
TEACHING_CLARITY
asosiy fikrlar noaniq qoladi
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
1
0
lotin
35
EDU-0035
oʻqitish yondashuvi dars jarayonida taqdimotdan foydalanildi; talabalar hozircha kuzatish bosqichida.
oʻqitish yondashuvi
Oʻqitish metodikasi
TEACHING_METHOD
dars jarayonida taqdimotdan foydalanildi
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
lotin
36
EDU-0036
Menga interaktiv dars yoqmadi, chunki u juda zerikarli koʻrinadi.
interaktiv dars
Oʻqitish metodikasi
TEACHING_METHOD
juda zerikarli koʻrinadi
NEG
-2
kuchli
shikoyat
1
0
lotin
37
EDU-0037
Seminar paytida amaliy usul guruhli ishlar bilan boyitilgan, natijada darsga qiziqish ortdi.
amaliy usul
Oʻqitish metodikasi
TEACHING_METHOD
guruhli ishlar bilan boyitilgan
POS
1
oʻrta
maqtov
0
0
lotin
38
EDU-0038
metodika dars jarayonida taqdimotdan foydalanildi; talabalar hozircha kuzatish bosqichida. Deadline va feedback qismi ham shu bilan bogʻliq.
metodika
Oʻqitish metodikasi
TEACHING_METHOD
dars jarayonida taqdimotdan foydalanildi
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
aralash
39
EDU-0039
Буgунgи дарсда дарс услуби замонавий ва интерактив ва талабалар бундан фойда кўрмоқда.
дарс услуби
Oʻqitish metodikasi
TEACHING_METHOD
замонавий ва интерактив
POS
1
oʻrta
maqtov
0
0
kirill
40
EDU-0040
oʻqitish yondashuvi haqida fikrim aralash: guruhli ish foydali, lekin vaqt boshqaruvi sust.
oʻqitish yondashuvi
Oʻqitish metodikasi
TEACHING_METHOD
guruhli ish foydali; vaqt boshqaruvi sust
MIX
0
past
aralash fikr
1
0
lotin
41
EDU-0041
interaktiv dars amaliy usul yaxshi; shunga qaramay, nazariy qism yetarli bogʻlanmaydi.
interaktiv dars
Oʻqitish metodikasi
TEACHING_METHOD
amaliy usul yaxshi; nazariy qism yetarli bogʻlanmaydi
MIX
0
past
aralash fikr
0
0
lotin
42
EDU-0042
amaliy usul faqat diktantga oʻxshab qoladi, shuning uchun talabalar koʻp qiynalmoqda.
amaliy usul
Oʻqitish metodikasi
TEACHING_METHOD
faqat diktantga oʻxshab qoladi
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
0
0
lotin
43
EDU-0043
Magistratura darslarida metodika boʻyicha muammo bor: amaliy yondashuv yetishmaydi.
metodika
Oʻqitish metodikasi
TEACHING_METHOD
amaliy yondashuv yetishmaydi
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
1
0
lotin
44
EDU-0044
dars uslubi amaliy usul yaxshi; shunga qaramay, nazariy qism yetarli bogʻlanmaydi.
dars uslubi
Oʻqitish metodikasi
TEACHING_METHOD
amaliy usul yaxshi; nazariy qism yetarli bogʻlanmaydi
MIX
0
past
aralash fikr
0
0
lotin
45
EDU-0045
Kurs yakuniga yaqin oʻqitish yondashuvi talabalarni faol qatnashtiradi, natijada darsga qiziqish ortdi.
oʻqitish yondashuvi
Oʻqitish metodikasi
TEACHING_METHOD
talabalarni faol qatnashtiradi
POS
1
oʻrta
maqtov
0
0
lotin
46
EDU-0046
interaktiv dars juda zerikarli koʻrinadi, shuning uchun talabalar koʻp qiynalmoqda.
interaktiv dars
Oʻqitish metodikasi
TEACHING_METHOD
juda zerikarli koʻrinadi
NEG
-2
kuchli
shikoyat
1
0
lotin
47
EDU-0047
amaliy usul dars jarayonida taqdimotdan foydalanildi; talabalar hozircha kuzatish bosqichida.
amaliy usul
Oʻqitish metodikasi
TEACHING_METHOD
dars jarayonida taqdimotdan foydalanildi
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
lotin
48
EDU-0048
Oxirgi haftalarda metodika haqiqatan ham amaliy topshiriqlar bilan mustahkamlanadi, bu taʻlim sifatini oshiryapti.
metodika
Oʻqitish metodikasi
TEACHING_METHOD
amaliy topshiriqlar bilan mustahkamlanadi
POS
2
kuchli
maqtov
0
0
lotin
49
EDU-0049
Onlayn mashgʻulotda dars uslubi zamonaviy va interaktiv, natijada darsga qiziqish ortdi.
dars uslubi
Oʻqitish metodikasi
TEACHING_METHOD
zamonaviy va interaktiv
POS
1
oʻrta
maqtov
0
0
lotin
50
EDU-0050
oʻqitish yondashuvi talabani faol qatnashtirmaydi, shuning uchun talabalar koʻp qiynalmoqda.
oʻqitish yondashuvi
Oʻqitish metodikasi
TEACHING_METHOD
talabani faol qatnashtirmaydi
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
0
0
lotin
51
EDU-0051
interaktiv dars maʻruza va seminar aralash shaklda tashkil etildi, bu haqda guruhga rasmiy xabar berildi.
interaktiv dars
Oʻqitish metodikasi
TEACHING_METHOD
maʻruza va seminar aralash shaklda tashkil etildi
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
lotin
52
EDU-0052
Якуний назорат олдидан талабаgа ёндашув самимий, бироқ баъзан кескин gапириб юборади сабаб умумий таассурот тўлиқ ижобий емас.
талабаgа ёндашув
Oʻqituvchining muomalasi
TEACHER_ATTITUDE
самимий; баъзан кескин gапириб юборади
MIX
0
past
aralash fikr
0
0
kirill
53
EDU-0053
Kurs yakuniga yaqin hurmat talabalar bilan odatiy tartibda gaplashdi; hozircha ijobiy yoki salbiy baho berish qiyin.
hurmat
Oʻqituvchining muomalasi
TEACHER_ATTITUDE
talabalar bilan odatiy tartibda gaplashdi
NEU
0
past
neytral xabar
1
0
lotin
54
EDU-0054
Universitetdagi tajribamda muomala savol berganda jerkib beradi; bu holat oʻqishga xalaqit qilyapti.
muomala
Oʻqituvchining muomalasi
TEACHER_ATTITUDE
savol berganda jerkib beradi
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
0
0
lotin
55
EDU-0055
munosabat talabani ruhlantiradi, shuning uchun dars jarayoni samarali kechdi.
munosabat
Oʻqituvchining muomalasi
TEACHER_ATTITUDE
talabani ruhlantiradi
POS
1
oʻrta
maqtov
0
0
lotin
56
EDU-0056
ustozning eʻtibori talabani mensimaydi; bu masalani tezroq tuzatish kerak.
ustozning eʻtibori
Oʻqituvchining muomalasi
TEACHER_ATTITUDE
talabani mensimaydi
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
0
0
lotin
57
EDU-0057
Onlayn mashgʻulotda talabaga yondashuv savol-javob belgilangan vaqtda boʻldi; jarayon odatiy tartibda davom etmoqda. Deadline va feedback qismi ham shu bilan bogʻliq.
talabaga yondashuv
Oʻqituvchining muomalasi
TEACHER_ATTITUDE
savol-javob belgilangan vaqtda boʻldi
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
aralash
58
EDU-0058
1-kurs talabasi sifatida hurmat juda samimiy; shu jihati menga juda maʻqul boʻldi.
hurmat
Oʻqituvchining muomalasi
TEACHER_ATTITUDE
juda samimiy
POS
2
kuchli
maqtov
0
0
lotin
59
EDU-0059
Oʻquv markazida muomala talabani tinglaydi, lekin javoblari qisqa.
muomala
Oʻqituvchining muomalasi
TEACHER_ATTITUDE
talabani tinglaydi; javoblari qisqa
MIX
0
past
aralash fikr
0
0
lotin
60
EDU-0060
Seminar paytida munosabat qisman hurmatli, qisman fikr bildirishga kam imkon beradi.
munosabat
Oʻqituvchining muomalasi
TEACHER_ATTITUDE
hurmatli; fikr bildirishga kam imkon beradi
MIX
0
past
aralash fikr
1
0
lotin
61
EDU-0061
Guruh chatida muhokama qilinganda ustozning eʻtibori talabani mensimaydi, natijada darsdan qoniqish pasaydi.
ustozning eʻtibori
Oʻqituvchining muomalasi
TEACHER_ATTITUDE
talabani mensimaydi
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
0
0
lotin
62
EDU-0062
Bugungi darsda talabaga yondashuv beparvo koʻrinadi; bu holat oʻqishga xalaqit qilyapti.
talabaga yondashuv
Oʻqituvchining muomalasi
TEACHER_ATTITUDE
beparvo koʻrinadi
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
1
0
lotin
63
EDU-0063
Mening guruhimda hurmat savol-javob belgilangan vaqtda boʻldi; jarayon odatiy tartibda davom etmoqda.
hurmat
Oʻqituvchining muomalasi
TEACHER_ATTITUDE
savol-javob belgilangan vaqtda boʻldi
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
lotin
64
EDU-0064
Menimcha, muomala savollarni xotirjam tinglaydi; ayniqsa yangi mavzularni oʻzlashtirish osonlashdi.
muomala
Oʻqituvchining muomalasi
TEACHER_ATTITUDE
savollarni xotirjam tinglaydi
POS
1
oʻrta
maqtov
0
0
lotin
65
EDU-0065
Кечки сменада муносабат мулоқотда совуқ, натижада дарсдан қониқиш пасайди.
муносабат
Oʻqituvchining muomalasi
TEACHER_ATTITUDE
мулоқотда совуқ
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
0
0
kirill
66
EDU-0066
Magistratura darslarida ustozning eʻtibori talabalarga hurmat bilan qaraydi; shu jihati menga juda maʻqul boʻldi.
ustozning eʻtibori
Oʻqituvchining muomalasi
TEACHER_ATTITUDE
talabalarga hurmat bilan qaraydi
POS
2
kuchli
maqtov
0
0
lotin
67
EDU-0067
Yakuniy nazorat oldidan talabaga yondashuv haqida faqat maʻlumot berildi: dars davomida rasmiy ohangda muloqot qildi.
talabaga yondashuv
Oʻqituvchining muomalasi
TEACHER_ATTITUDE
dars davomida rasmiy ohangda muloqot qildi
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
lotin
68
EDU-0068
Menimcha, hurmat juda samimiy; ayniqsa yangi mavzularni oʻzlashtirish osonlashdi.
hurmat
Oʻqituvchining muomalasi
TEACHER_ATTITUDE
juda samimiy
POS
2
kuchli
maqtov
0
0
lotin
69
EDU-0069
dars mavzulari boʻyicha modullar boʻyicha materiallar berildi, lekin natijasini keyinroq bilamiz.
dars mavzulari
Fan/kurs mazmuni
COURSE_CONTENT
modullar boʻyicha materiallar berildi
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
lotin
70
EDU-0070
kurs mazmuni qiziqarli; shunga qaramay, ketma-ketligi biroz chalkash.
kurs mazmuni
Fan/kurs mazmuni
COURSE_CONTENT
qiziqarli; ketma-ketligi biroz chalkash
MIX
0
past
aralash fikr
0
0
lotin
71
EDU-0071
fan mavzulari real amaliyotdan uzoq, shuning uchun talabalar koʻp qiynalmoqda.
fan mavzulari
Fan/kurs mazmuni
COURSE_CONTENT
real amaliyotdan uzoq
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
1
0
lotin
72
EDU-0072
Yangi modulda oʻquv materiali dolzarb va foydali va talabalar bundan foyda koʻrmoqda.
oʻquv materiali
Fan/kurs mazmuni
COURSE_CONTENT
dolzarb va foydali
POS
1
oʻrta
maqtov
0
0
lotin
73
EDU-0073
Kechki smenada modul haqiqatan ham real amaliyotga yaqin, bu taʻlim sifatini oshiryapti.
modul
Fan/kurs mazmuni
COURSE_CONTENT
real amaliyotga yaqin
POS
2
kuchli
maqtov
0
0
lotin
74
EDU-0074
dars mavzularining yaxshi tomoni shundaki, u dolzarb; ammo baʻzi boʻlimlari yuzaki.
dars mavzulari
Fan/kurs mazmuni
COURSE_CONTENT
dolzarb; baʻzi boʻlimlari yuzaki
MIX
0
past
aralash fikr
1
0
lotin
75
EDU-0075
kurs mazmuni keraksiz mavzular koʻp, shuning uchun talabalar koʻp qiynalmoqda.
kurs mazmuni
Fan/kurs mazmuni
COURSE_CONTENT
keraksiz mavzular koʻp
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
0
0
lotin
76
EDU-0076
fan mavzulari qiziqarli; shunga qaramay, ketma-ketligi biroz chalkash. Deadline va feedback qismi ham shu bilan bogʻliq.
fan mavzulari
Fan/kurs mazmuni
COURSE_CONTENT
qiziqarli; ketma-ketligi biroz chalkash
MIX
0
past
aralash fikr
0
0
aralash
77
EDU-0077
Menga oʻquv materiali yoqmadi, chunki u eskirgan.
oʻquv materiali
Fan/kurs mazmuni
COURSE_CONTENT
eskirgan
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
0
0
lotin
78
EDU-0078
модул бўйича модуллар бўйича материаллар берилди, лекин натижасини кейинроқ биламиз.
модул
Fan/kurs mazmuni
COURSE_CONTENT
модуллар бўйича материаллар берилди
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
kirill
79
EDU-0079
Oxirgi haftalarda dars mavzulari boʻyicha taassurotim ijobiy: qiziqarli misollar bilan boyitilgan.
dars mavzulari
Fan/kurs mazmuni
COURSE_CONTENT
qiziqarli misollar bilan boyitilgan
POS
1
oʻrta
maqtov
0
0
lotin
80
EDU-0080
Onlayn mashgʻulotda kurs mazmuni boʻyicha muammo bor: keraksiz mavzular koʻp.
kurs mazmuni
Fan/kurs mazmuni
COURSE_CONTENT
keraksiz mavzular koʻp
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
0
0
lotin
81
EDU-0081
fan mavzulari boʻyicha modullar boʻyicha materiallar berildi, lekin natijasini keyinroq bilamiz.
fan mavzulari
Fan/kurs mazmuni
COURSE_CONTENT
modullar boʻyicha materiallar berildi
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
lotin
82
EDU-0082
oʻquv materiali haqida fikrim salbiy: eskirgan.
oʻquv materiali
Fan/kurs mazmuni
COURSE_CONTENT
eskirgan
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
0
0
lotin
83
EDU-0083
Seminar paytida modul boʻyicha taassurotim ijobiy: real amaliyotga yaqin.
modul
Fan/kurs mazmuni
COURSE_CONTENT
real amaliyotga yaqin
POS
1
oʻrta
maqtov
0
0
lotin
84
EDU-0084
dars mavzulari boʻyicha modullar boʻyicha materiallar berildi, lekin natijasini keyinroq bilamiz. Boshqa guruhlarda ham shunga oʻxshash fikrlar aytildi.
dars mavzulari
Fan/kurs mazmuni
COURSE_CONTENT
modullar boʻyicha materiallar berildi
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
lotin
85
EDU-0085
Bugungi darsda kurs mazmuni haqiqatan ham mantiqiy ketma-ketlikda tuzilgan, bu taʻlim sifatini oshiryapti.
kurs mazmuni
Fan/kurs mazmuni
COURSE_CONTENT
mantiqiy ketma-ketlikda tuzilgan
POS
2
kuchli
maqtov
0
0
lotin
86
EDU-0086
Bu semestrda oʻquv reja modullar semestr boʻyicha taqsimlandi; jarayon odatiy tartibda davom etmoqda.
oʻquv reja
Oʻquv reja va dastur
CURRICULUM
modullar semestr boʻyicha taqsimlandi
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
lotin
87
EDU-0087
Oxirgi haftalarda dastur haqida faqat maʻlumot berildi: dastur yangi oʻquv yiliga tasdiqlandi.
dastur
Oʻquv reja va dastur
CURRICULUM
dastur yangi oʻquv yiliga tasdiqlandi
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
lotin
88
EDU-0088
Onlayn mashgʻulotda fanlar ketma-ketligi ketma-ketlik yaxshi, lekin ayrim modullar takrorlanadi.
fanlar ketma-ketligi
Oʻquv reja va dastur
CURRICULUM
ketma-ketlik yaxshi; ayrim modullar takrorlanadi
MIX
0
past
aralash fikr
0
0
lotin
89
EDU-0089
modullar rejasi fanlar tartibi chalkash; bu masalani tezroq tuzatish kerak.
modullar rejasi
Oʻquv reja va dastur
CURRICULUM
fanlar tartibi chalkash
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
0
0
lotin
90
EDU-0090
taʻlim dasturi bosqichma-bosqich murakkablashadi; guruhimizda bu borada norozilik yoʻq.
taʻlim dasturi
Oʻquv reja va dastur
CURRICULUM
bosqichma-bosqich murakkablashadi
POS
1
oʻrta
maqtov
1
0
lotin
91
EDU-0091
Семинар пайтида ўқув режа жуда оғир; бу ҳолат ўқишgа халақит қиляпти.
ўқув режа
Oʻquv reja va dastur
CURRICULUM
жуда оғир
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
1
0
kirill
92
EDU-0092
dastur asosiy kompetensiyalarni qamrab oladi, shuning uchun dars jarayoni samarali kechdi.
dastur
Oʻquv reja va dastur
CURRICULUM
asosiy kompetensiyalarni qamrab oladi
POS
1
oʻrta
maqtov
0
0
lotin
93
EDU-0093
Menimcha, fanlar ketma-ketligi amaliy va nazariy qismlar uygʻun; ayniqsa yangi mavzularni oʻzlashtirish osonlashdi.
fanlar ketma-ketligi
Oʻquv reja va dastur
CURRICULUM
amaliy va nazariy qismlar uygʻun
POS
1
oʻrta
maqtov
0
0
lotin
94
EDU-0094
Mening guruhimda modullar rejasi ketma-ketlik yaxshi, lekin ayrim modullar takrorlanadi.
modullar rejasi
Oʻquv reja va dastur
CURRICULUM
ketma-ketlik yaxshi; ayrim modullar takrorlanadi
MIX
0
past
aralash fikr
0
0
lotin
95
EDU-0095
Yangi modulda taʻlim dasturi bosqichma-bosqich murakkablashadi; shu jihati menga juda maʻqul boʻldi. Deadline va feedback qismi ham shu bilan bogʻliq.
taʻlim dasturi
Oʻquv reja va dastur
CURRICULUM
bosqichma-bosqich murakkablashadi
POS
2
kuchli
maqtov
0
0
aralash
96
EDU-0096
Afsuski, Kechki smenada oʻquv reja juda ogʻir.
oʻquv reja
Oʻquv reja va dastur
CURRICULUM
juda ogʻir
NEG
-2
kuchli
shikoyat
1
0
lotin
97
EDU-0097
Magistratura darslarida dastur fanlar rejasi guruhlarga eʻlon qilindi; hozircha ijobiy yoki salbiy baho berish qiyin.
dastur
Oʻquv reja va dastur
CURRICULUM
fanlar rejasi guruhlarga eʻlon qilindi
NEU
0
past
neytral xabar
1
0
lotin
98
EDU-0098
Yakuniy nazorat oldidan fanlar ketma-ketligi modullar semestr boʻyicha taqsimlandi; jarayon odatiy tartibda davom etmoqda.
fanlar ketma-ketligi
Oʻquv reja va dastur
CURRICULUM
modullar semestr boʻyicha taqsimlandi
NEU
0
past
neytral xabar
0
0
lotin
99
EDU-0099
Kurs yakuniga yaqin modullar rejasi fanlar ketma-ketligi toʻgʻri tuzilgan; shu jihati menga juda maʻqul boʻldi.
modullar rejasi
Oʻquv reja va dastur
CURRICULUM
fanlar ketma-ketligi toʻgʻri tuzilgan
POS
2
kuchli
maqtov
0
0
lotin
100
EDU-0100
Afsuski, Universitetdagi tajribamda taʻlim dasturi nazariya amaliyotdan uzilib qolgan.
taʻlim dasturi
Oʻquv reja va dastur
CURRICULUM
nazariya amaliyotdan uzilib qolgan
NEG
-1
oʻrta
shikoyat
1
0
lotin
End of preview. Expand in Data Studio

uzEDU-ABSA

Dataset Summary

uzEDU-ABSA is an Uzbek education-domain dataset for aspect-based sentiment analysis. The current release contains 7,500 annotated rows in a single TSV file.

Each row includes:

  • an Uzbek educational text sample
  • an aspect term and aspect category
  • a normalized aspect label
  • an opinion expression
  • a sentiment label and numeric polarity score
  • sentiment intensity and context type
  • negation, sarcasm, and writing-system flags

The dataset covers 30 education-related aspect categories, including teaching quality, course content, assessment, schedules, LMS platforms, learning resources, administrative services, scholarships, campus services, and overall satisfaction.

Supported Tasks

  • aspect category classification
  • aspect term extraction
  • opinion expression extraction
  • sentiment classification
  • polarity scoring
  • negation detection
  • sarcasm / irony detection

Files

  • full.tsv: main file in tab-separated format

Dataset Structure

Columns

Column Type Description
row_id integer Source row number from the original workbook
id string Stable sample identifier, e.g. EDU-0001
text string Uzbek education-domain text sample
aspect_term string Aspect term mentioned in the text
aspect_category categorical Human-readable aspect category in Uzbek
aspect_label categorical Normalized aspect category code
opinion_expression string Opinion phrase or span related to the aspect
sentiment categorical Sentiment label: POS, NEG, NEU, or MIX
polarity_score integer Polarity score from -2 to 2
intensity categorical Sentiment intensity: past, oʻrta, or kuchli
context_type categorical Context type, such as praise, complaint, neutral information, or irony
negation binary 0 or 1, whether negation is present
sarcasm binary 0 or 1, whether sarcasm or irony is present
script categorical Writing system label: lotin, kirill, or aralash

Tagsets

Sentiment Labels

Label Meaning Description
POS Positive Favourable evaluation or satisfaction
NEG Negative Complaint, dissatisfaction, or negative evaluation
NEU Neutral Factual or emotionally neutral statement
MIX Mixed Contains both positive and negative signals

Polarity Score

Score Meaning
-2 Strong negative
-1 Negative
0 Neutral or mixed
1 Positive
2 Strong positive

Intensity Labels

Label Meaning
past Low intensity
oʻrta Medium intensity
kuchli Strong intensity

Aspect Categories

Aspect label Aspect category Typical terms
TEACHER_COMPETENCE Oʻqituvchi malakasi oʻqituvchi; ustoz; domla; lektor; pedagog
TEACHING_CLARITY Darsni tushuntirish sifati tushuntirish; dars oʻtish; mavzuni izohlash; maʻruza; izoh
TEACHING_METHOD Oʻqitish metodikasi metodika; dars uslubi; oʻqitish yondashuvi; interaktiv dars; amaliy usul
TEACHER_ATTITUDE Oʻqituvchining muomalasi muomala; munosabat; ustozning eʻtibori; talabaga yondashuv; hurmat
COURSE_CONTENT Fan/kurs mazmuni kurs mazmuni; fan mavzulari; oʻquv materiali; modul; dars mavzulari
CURRICULUM Oʻquv reja va dastur oʻquv reja; dastur; fanlar ketma-ketligi; modullar rejasi; taʻlim dasturi
PRACTICAL_TRAINING Amaliy mashgʻulotlar amaliy mashgʻulot; laboratoriya; seminar; loyiha ishi; amaliyot
ASSESSMENT_FAIRNESS Baholash adolatliligi baholash; ball qoʻyish; reyting; mezon; natijani chiqarish
EXAM_PROCESS Imtihon va nazorat jarayoni imtihon; test; oraliq nazorat; yakuniy nazorat; nazorat jarayoni
FEEDBACK Fikr-mulohaza va qayta aloqa feedback; fikr-mulohaza; izoh; qayta aloqa; maslahat
ASSIGNMENT_WORKLOAD Topshiriqlar va yuklama topshiriqlar; vazifalar; uy ishi; deadline; oʻquv yuklamasi
SCHEDULE Dars jadvali dars jadvali; jadval; para vaqti; smena; dars vaqti
ATTENDANCE_DISCIPLINE Davomat va intizom davomat; intizom; kechikish; qatnashish talabi; nazorat
LMS_PLATFORM Onlayn taʻlim platformasi Hemis; Moodle; Google Classroom; Zoom; LMS platforma
TECHNICAL_SUPPORT Texnik xizmat va internet internet; Wi-Fi; proyektor; kompyuter; texnik xizmat
CLASSROOM_INFRASTRUCTURE Auditoriya va jihozlar auditoriya; xona; partalar; doska; jihozlar
LEARNING_RESOURCES Kutubxona va oʻquv resurslari kutubxona; oʻquv resurslari; slaydlar; video dars; qoʻllanma
ADMIN_SERVICE Maʻmuriy xizmatlar dekanat; registrator; hujjat topshirish; maʻlumotnoma; murojaat xizmati
PAYMENT_CONTRACT Kontrakt va toʻlovlar kontrakt; toʻlov; chegirma; toʻlov tizimi; shartnoma
SCHOLARSHIP_SUPPORT Stipendiya va moliyaviy qoʻllab-quvvatlash stipendiya; grant; moddiy yordam; ragʻbat; moliyaviy qoʻllab-quvvatlash
STUDENT_SUPPORT Talabalarni qoʻllab-quvvatlash tyutor; mentor; maslahat xizmati; psixologik yordam; talabani qoʻllab-quvvatlash
INTERNSHIP_CAREER Amaliyot va ishga joylashish amaliyot; stajirovka; karera markazi; ish oʻrni; ishga joylashish
LEARNING_OUTCOME Taʻlim natijasi taʻlim natijasi; bilim; koʻnikma; kasbiy tayyorgarlik; real foyda
ACADEMIC_ENVIRONMENT Akademik muhit akademik muhit; ilmiy muhit; guruh atmosferasi; talabalar faolligi; motivatsiya
INCLUSION_EQUALITY Inkluzivlik va adolat inklyuziya; teng imkoniyat; adolatli munosabat; maxsus ehtiyoj; kamsitmaslik
SAFETY_SECURITY Xavfsizlik va tartib xavfsizlik; qoʻriqlash; kampus tartibi; kirish nazorati; favqulodda tayyorgarlik
DORMITORY_CAMPUS Yotoqxona va kampus xizmatlari yotoqxona; oshxona; kampus xizmati; transport; talabalar shaharchasi
LANGUAGE_COMMUNICATION Til va kommunikatsiya sifati dars tili; nutq; kommunikatsiya; tarjima; til sifati
DIGITAL_CONTENT Raqamli kontent sifati raqamli kontent; video dars; elektron test; slayd fayli; online material
OVERALL_SATISFACTION Umumiy qoniqish universitet; kurs; oʻquv markazi; taʻlim sifati; umumiy tajriba

Statistics

Overview

  • Rows: 7,500
  • Columns: 14
  • Split: train only
  • Aspect categories: 30
  • Unique aspect terms: 696
  • Unique text samples: 5,729
  • Duplicate IDs: 0
  • Text length: 38-382 characters, mean 149.1
  • Text length: 5-52 words, mean 19.1

Sentiment Distribution

Label Count
NEG 2,577
POS 2,517
MIX 1,235
NEU 1,171

Polarity Distribution

Score Count
-2 923
-1 1,654
0 2,406
1 1,915
2 602

Sentiment by Polarity Score

Sentiment -2 -1 0 1 2
MIX 0 0 1,235 0 0
NEG 923 1,654 0 0 0
NEU 0 0 1,171 0 0
POS 0 0 0 1,915 602

Intensity Distribution

Intensity Count
oʻrta 4,299
past 1,637
kuchli 1,564

Context Type Distribution

Context type Count
maqtov 2,515
shikoyat 2,314
neytral xabar 1,165
aralash fikr 1,059
aralash baho 170
kinoya 127
kinoyali fikr 70
kinoyali shikoyat 38
taklif 37
savol 5

Script Distribution

Script Count
lotin 6,456
kirill 697
aralash 347

Negation

Value Count
0 (no negation) 6,355
1 (negation) 1,145

Sarcasm

Value Count
0 (not sarcastic) 7,236
1 (sarcastic) 264

Aspect Category Distribution

Aspect category Label Count
Oʻqituvchi malakasi TEACHER_COMPETENCE 255
Darsni tushuntirish sifati TEACHING_CLARITY 255
Oʻqitish metodikasi TEACHING_METHOD 255
Oʻqituvchining muomalasi TEACHER_ATTITUDE 255
Fan/kurs mazmuni COURSE_CONTENT 255
Oʻquv reja va dastur CURRICULUM 255
Amaliy mashgʻulotlar PRACTICAL_TRAINING 255
Baholash adolatliligi ASSESSMENT_FAIRNESS 255
Imtihon va nazorat jarayoni EXAM_PROCESS 255
Fikr-mulohaza va qayta aloqa FEEDBACK 255
Topshiriqlar va yuklama ASSIGNMENT_WORKLOAD 255
Dars jadvali SCHEDULE 255
Davomat va intizom ATTENDANCE_DISCIPLINE 255
Onlayn taʻlim platformasi LMS_PLATFORM 255
Texnik xizmat va internet TECHNICAL_SUPPORT 255
Auditoriya va jihozlar CLASSROOM_INFRASTRUCTURE 255
Kutubxona va oʻquv resurslari LEARNING_RESOURCES 255
Maʻmuriy xizmatlar ADMIN_SERVICE 255
Kontrakt va toʻlovlar PAYMENT_CONTRACT 255
Stipendiya va moliyaviy qoʻllab-quvvatlash SCHOLARSHIP_SUPPORT 255
Talabalarni qoʻllab-quvvatlash STUDENT_SUPPORT 240
Amaliyot va ishga joylashish INTERNSHIP_CAREER 240
Taʻlim natijasi LEARNING_OUTCOME 240
Akademik muhit ACADEMIC_ENVIRONMENT 240
Inkluzivlik va adolat INCLUSION_EQUALITY 240
Xavfsizlik va tartib SAFETY_SECURITY 240
Yotoqxona va kampus xizmatlari DORMITORY_CAMPUS 240
Til va kommunikatsiya sifati LANGUAGE_COMMUNICATION 240
Raqamli kontent sifati DIGITAL_CONTENT 240
Umumiy qoniqish OVERALL_SATISFACTION 240

Normalization

  • Column names were converted to English snake_case.
  • Text fields are UTF-8 encoded and Unicode-normalized.
  • Whitespace was stripped and collapsed to single spaces.
  • Uzbek apostrophe letters were normalized to ʻ (U+02BB).
  • Numeric flags and polarity scores are stored as integers.

Usage

from datasets import load_dataset

dataset = load_dataset(
    "csv",
    data_files={"train": "full.tsv"},
    delimiter="\t",
    encoding="utf-8",
)

print(dataset["train"][0])

Or directly from the Hub:

from datasets import load_dataset

dataset = load_dataset("uznlp-uz/uzEDU-ABSA")
print(dataset["train"][0])

Citation

If you use uzEDU-ABSA in your research, please cite this dataset.

License

This dataset is released under the CC-BY-4.0 license.

Downloads last month
39