image
imagewidth (px) 3k
4.03k
| image_text
stringlengths 10
2.38k
|
|---|---|
Упражнение 503.
Небо голубело.. Молодёжь пела. Картофель
ж. р.
ср. р.
ср. р.
ср. р.
зазеленел. Солнце садилось. Яблоко зрело.
м. р.
Полотенце висело. Рояль стоял.
ср. р.
Восьмое апреля.
Домашняя работа.
Упражнение 512.
Не раз чернила - невидимки выручали
разведчиков, которые между строк самого
обычного письма сообщали своим товарищам
важные известия.
Чернил (мн. ч.); чернила (мн. ч.); следов
(мн. ч.); лист (ед. ч.); бумаги (ед. ч.);
утюгом (ед. ч.); соком (ед. ч.); раствором (ед. ч.);
на бумаге (ед. ч.); буквы (мн. ч.).
На чистой (бумаге) - прил., (на какой?),
3
н. ф. - чистый, в ж. р., в ед. ч., в П. п.,
определение.
2
Пурпурные.
Двенадцатое апреля.
Классная работа.
м. р.
Имена существительные только ед. ч.
Окно - окна
дерево - деревья
стол - столы
стул - стулья
очки - очки
лыжи - лыжи
молоко -
творог -
Упражнение 514.
1) Молодёжь, человечество, студенчество,
учительство, крестьянство.
2) Железо, молоко, белизна, синева, керосин,
бензин.
3) Темнота, бегство, выполнение, удивление.
Упражнение 517.
Изм. по. ч.
Только мн. ч.
Только ед. ч.
Цифра
заморозки
шёпот
восстание
будни
тьма
ворота воззвание
потёмки
серебро предположение
ножницы
|
|
шорох (искл.)
штаны
мрак
чернила
хлопоты
темнота
бегство
похороны
человечество
очки
Двенадцатое апреля.
Домашняя работа.
Упражнение 518.
Необъятные (мн. ч.), необозримые (мн. ч.)
просторы (мн. ч.). Уходящее за горизонт (ед. ч.)
шоссе (ед. ч.). Справа лента (ед. ч.) железной
дороги (ед. ч.). Расположиться внизу у насыпи
(ед. ч.). На верхушке (ед. ч.) остроконечной ели
(ед. ч.). Везде ощущаем присутствие человека
(ед. ч.). Природа (ед. ч.) полна жизни (ед. ч.).
Необъятный простор; неизмеримая ширь;
необразимая даль; беспредельное приволье;
безграничное раздолье.
растение
Тринадцатое апреля.
цирк
цитата
Классная работа.
Три склонения имён существительных.
праздник
Зданий - сущ., (чего?), - н. ф. - здание, неодуш.,
3
оттепель
нариц., 2- е скл., м. р., Р. п., мн. ч., дополнение.
Ездят.
2
Упражнение 525.
И.п.
И.п.
Всюду и везде трудятся люди. Строители
В. п.
И. п.
возводят дома. Конструкторы создают новые
3
В. п.
И. п.
В. п.
машины. Хлеборобы выращивают пшеницу.
4
3- е
скл.
И. п. (что?) речь ; печь ; мать .
Р. п. (чего?) речи; печи; матери.
Д. п. (к чему?) к речи; к печи; к матери.
В. п. (что?) речь ; печь ; мать .
Т. п. (чем?) речью; печью; матерью.
(ед.ч.)
П. п. (о чём?) о речи; о печи; о матери.
1- е скл.
И. п.
Мама;
доска.
папа;
Р. п.
мамы;
доски.
папы;
Д. п.
к маме;
к доске.
к папе;
В. п.
папу;
маму;
доску.
Т. п.
мамой;
доской.
папой;
П. п.
о доске.
о папе;
о маме;
|
|
2- е скл.
ср. р.,
ед. ч.
неодуш.,
ед. ч.
ср. р.,
неодуш.
небо;
И. п.
солнце.
Р. п.
неба;
солнца.
к небу;
Д. п.
к солнцу.
небо;
В. п.
солнце.
небом;
Т. п.
солнцем.
П. п.
о небе;
о солнце.
кирпич.
неодуш.,
м.р.,
ед. ч.
Кирпич.
И. п.
кирпич.
Р. п.
кирпича.
Д. п.
к кирпичу.
В. п.
кирпич.
Т. п.
кирпичом.
П. п.
о кирпиче.
Тринадцатое апреля.
Домашняя работа.
Упражнение 530.
П.п.
П.п.
х
1). Работать на фабрике; на заводе; работать
в больнице; в библиотеке; в магазине; в музее;
П.п.
П.п.
П.п
П. п.
П.п
П.п
в театре. Учиться в школе, в техникуме,
х
П.п.
в институте; учиться на курсах. Жить
П.п.
х
П. п.
П. п.
П.п
х
на Кавказе, на Камчатке, на Урале; жить
П.п
П.п
П. п.
П.п
в Рязане, в Нижнем Новгороде, в Сибире.
В. п.
В. п.
х
х
2). Входить на фабрику, на завод; входить
В. п.
В. п.
В. п.
В. п.
в больницу, в библиотеку, в магазин, в театр.
В. п.
В. п.
В. п.
х
Провожать в гимназию, в лицей, в институт;
В п.
В. п.
х
провожать на курсы. Приезжать на Кавказ,
х
В. п
х
В. п.
на Урал; приезжать в Псков.
Жить - [жыт'] - 1 слог.
1
ж - [ж] - согл., звонк., твёрд.;
и - [ы] - гласн., ударн.;
т - [т'] - согл., глух., мягк.;
ь - [-].;
4 б.; 3 зв.
Четырнадцатое апреля.
Домашняя работа.
Упражнение 534.
х
1). Мы с родителями подъехали к даче.
Д.п. 1-ескл
х
2). Люди пошли по аллее влево.
х
П.п. 2-ескл.
х
П.п
3). Туристы расположились на склоне горы.
1-е скл.
П.п.
х
4). Друзья собрались на площадке и начали играть.
5). Когда ученики участвовали в конкурсе чтецов,
х
1
|
|
3-е скл.
Д.п.
они выступали по очереди.
х
Пятнадцатое апреля.
Классная. работа.
Правописание гласных. в падежных окончаниях
существительных в единственном числе.
Упражнение 538.
Мария - о Марии.; изложение - о изложении
заключение - о заключении.; вступление - о
вступлении.; введение - о введении, терри-
тория - о территории, география - о географии
фамилия - о фамилии, произведение - о
произведении, соревнование - о сорвеновании,
воззвание - о воззвании, предложение -
о предложении.
Музей - [муз'эй'] - 2 слога.
м - [м] - согл., сонорн., твёрд.;
у - [у] - гласн., безударн.;
з - [з'] - согл., звонк., мягк.;
е - [э] - гласн., ударн.;
й - [й'] - согл., сонорн., мягк.;
5 б.; 5 зв.
Упражнение 539.
Алюминий - об алюминии.; гербарий - о гербарии.;
лекторий - о лектории.; планетарий - о планетарии;
санаторий - о санатории.
Пятнадцатое апреля.
Домашняя работа.
Упражнение 541.
Марье, Марии, Наталье, Наталии, Софье,
Софии, Таисье, Таисии, Валерии, Евгении,
Клавдии, Ксении, Лидии, Юлии, Аксинье, Дарье.
Женские.
Девятнадцатое апреля.
Классная работа.
Множественное число имён существительных.
О жизни, об урожае, к затее, о тёте,
на здание, на берёзе, в Карелии, в постельке,
петь от радости, о топоте.
5
|
|
Упражнение 552.
Листы бумаги - листья берёзы.; волчьи зубы-
зубья пилы.; корни дерева - морковные коренья.
Упражнение 554.
Много яблок - много помидоров.; много
яблок - много помидоров.
Упражнение 554.
Пара ботинок, валенок, сапог, чулок.;
Много дел, яблок, макарон, мест.;
Песни грузин, осетин, армян, молдован,
болгар, татар, цыган, солдат, партизан.;
Килограмм апельсинов, мандаринов,
помидоров, томатов.;
Группа инженеров, офицеров, тренеров,
шофёров.
Девятнадцатое апреля.
Домашняя работа.
Упражнение 555.
Очень богат русский язык словами, относя-
щимися к временам года и к природным
явлениям, с ними связанным.
Возьмём хотя бы раннюю весну. У неё, у этой
ещё зябнущей от последних заморозков девочки -
весны, есть в котомке много хороших слов.
Начинаются оттепели, ростепели, капели с
2
крыш. Снег делается зернистым, ноздреватым,
5
оседает и чернеет. Его съедают туманы.
Постепенно развозит дороги, наступает распутица,
бездорожье. На реках появляются во льду первые
промоины с чёрной водой, а на буграх - проталины
и проплешины.
Невозможно перечислить всё.
1
2
Ноздреватым.
Всё - [фс'о] - 1 слог.
1
в - [ф] - согл., глух., твёрд.;
с - [с'] - согл., глух., мягк.;
ё - [о] - гласн., ударн.;
пред.
сущ.
о
3 б.; 3 зв.
сущ
Начинаются оттепели, ростепели, капели с
о
сущ.
о
гл.
крыш. (Повеств., невосклицат., простое,
двусост., распрост., осложнено вт. одно-
5
сущ.
родными членами.). [ , , ].
|
|
Двадцатое апреля.
Классная работа.
Правописание о - е после шипящих и ц
в окончаниях существительных.
Упражнение 556.
1. Идём узкой деревенской улицей. 2. Слышится
пение скворцов. 3. Ласточки вьют гнёзда
1
под нашей крышей. 4. За последней дачей
начинается лес. 5. Следим за грачом, который
летит над нами 6. Вот и река. Её берег
зарос камышом. 7. Над берёзовой рощей
плывёт большое белое облако. 8. Добрым
лучом солнца озаряется луг.
Идём - [ид'ом] - 2 слога.
1
и - [и] - гласн., безударн.;
д - [д'] - согл., звонк., мягк.;
ё - [о] - гласн., ударн.;
м - [м] - согл., сонорн., твёрд.;
Ласточки вьют гнёзда под нашей крышей.
4 б.; 4 зв.
(повеств., невосклиц., простое, двусост.,
распростр., не осложнено.).
Упражнение 557.
Товарищ - с товарищем, встреча - перед встречей,
продавщица - с продавщицей, горец - над горцом,
молодец - с молодцом, учительница - перед
учительницей, задача - над задачей, роща - над
рощей, ученица - с ученицей, палец - с пальцем,
малым - с малышом, плечо - с плечом, вран - с
врачом, луч - с лучом, туча - под тучей.
Упражнение 558.
- Алёша, почему ты назвал меня невежей?
3
- Конечно, ты невежа: не нашёл на карте
- А ты, Алёша, перепутал слова "невежа" и
наш город.
5
"невежда".
- Потому что невежей называют грубого,
- Почему?
невежливого человека, а невежда - это
необразованный, несведущий человек, неуч.
На карте - сущ., (на чём?), н. ф. - карта,
П. п., 1- ое скл., ед. ч., ж. р., нариц., неодуш.;
3
обстоятельство.; на карте.
4
|
|
Двадцатое апреля.
Домашняя работа.
Упражнение 559.
Е - ё - о после шипящих
Е - ё - о после шипящих
и ц в окончании слова.
и ц в корне слова.
Заросло камышом.
Чёрные проталины.
Выращивать птенцов.
Шёпот в аллее.
Прилетают с добычей.
2
Жёлтые тычинки.
2
Жир под кожей.
Громко щёлкать.
Лютой стужей.
Лёгкий шорох.
Тёмной тучей.
Белая шёрстка.
Схвачен лисицей.
Жёсткий волос.
Ждать скворцов.
Шелест шёлка.
Любуюсь птицей.
2
Жёлтые
2
Прилетают
Двадцать первое апреля.
Классная работа.
Повторение.
Упражнение 560.
1. Сын Ярослава, князь Александр, стол
княжить в Новгороде, имея всего лишь
пятнадцать лет от роду. 2. По свидетельству
летописцев, в целой России не было области,
которая не хотела бы иметь Александра
Невского своим князем. 3. От вторжений
шведов и немцев новгородцам нужно было
защищаться. 4. После молитвы в церкви
Святой Софии князь вышел к дружине и
воскликнул: "Братья! Не в силе Бог, а в
правде. Не убоимся множества ратных,
яко с нами Бог! 5. У войска появилась
вера в помощь Бога. 6. Начальник дозора всю
ночь высматривал расположение врагов. 7.
Потери новгордцев были очень малы - всего
лишь двадцать человек. 8. За победу в Невской
битве 1240 года народ прозвал князя
Александра Невским.
Двадцать первое апреля.
Домашняя работа.
Упражнение 561.
"Борис Степанович Житков".
|
|
Двадцать второе апреля.
Замечательный писатель Житков с детства
Классная работа.
Морфологический разбор имени существительного.
отличался исключительной жаждой знаний.
3
Д. п.
Д. п.
Он много времени отдавал музыке, литера-
Про доброе дело говори смело.
3
Д. п.
туре, математике, астрономии, ботанике,
Д. п.
Д. п.
I. Дело - сущ., (что?).
3
II. Н. ф. - дело.; - нариц., неодуш., ср. р., 2- е скл.,
5
географии и другим наукам.
Кем только не был Борис Степанович Житков!
Д. п.
Был он химикам и инженерам - кораблестрои-
в В. п., ед. ч.
III. Говори - (про что?) - про дело.
телем, охотникам и рыболовам. Любил рисовать,
П. п.
На улице пошёл первый снег и все
играл на скрипке. Но больше всего на свете
3
3
любил он море. Ему посчо тливилось побывать
3
ребята выбежали во двор.
П.п.
П. п.
3
во многих странах мира: в Индии, в Китае,
3
На улице - сущ.,
П. п.
в Японии, в Турции, в Греции, в Болгарии.
П.п.
I. Н. ф. - улица. (что?).
П. п.
II. пост. приз.: нариц., неодуш., 1- е скл.,
П.п.
П.п.
Жил он во Франции, в Дании.
П.п
Необыкновенно много знал и видел Житков.
ж. р.; непост. приз.; П. п., ед. ч.
Исключительной (жаждой) - прил., (какой?),
III. На улице. (где?).
3
3
н. ф. - исключительный, ж. р., Т. п., ед. ч.;
Снег - сущ.,
3
I. Н. ф. - снег. (что?).
II. пост. приз.: нариц., неодуш., м. р., 2- е скл.,
сущ.
О
О
сущ.
исключительной.
Он много времени отдавал музыке, литера -
гл
сущ.
непост. приз.: в И. п., ед. ч.
О
нареч.
сущ.
туре, математике, астрономии, ботанике,
мест
О
сущ.
О
сущ.
географии, и другим наукам. (Повеств., невосклицат.,
III. Снег. (что?). сде
О
5
сущ.
прил.
союз
сущ. О
простое., двусост., распростр., осложнено
однородными членами.). [ , , , , , , . ].
|
|
3
Во двор - сущ.,
I. Н. ф. - двор. (Что?).
II. пост. приз.: нариц., неодуш., м. р., 2- е скл.,
непост. приз.: в В. п., ед. ч.
III. Во двор. (куда?).
На поляне вырос гриб.
3
3
Гриб - сущ.,
3
I. Н. ф. - гриб. (что?).
II. пост. приз.: нариц., неодуш., м. р., 2- е скл.,
непост. приз.: в И. п., ед. ч.
III. Гриб. (что?).
Травка зеленеет,
3
Солнышко блестит,
3
Ласточка с весною
3
В сени к нам летит!
3
3
Травка - сущ.,
I. Н. ф. - травка. (что?).
II. пост. приз.: нариц., неодуш., ж. р., 1- е скл.,
непост. приз.: в И. п., в ед. ч.
III. Травка. (что?).
Солнышко - сущ.,
3
I. Н. ф. - солнышко. (что?).
II. Пост. приз.: нариц., неодуш., ср. р., 1- е скл.,
непост. приз.: в И. п., в ед. ч.
III. Солнышко. (что?).
3
Ласточка - сущ.,
I. Н. ф. - ласточка. (кто?).
II. пост. приз.: нариц., одуш., ж. р., 1- е скл.,
непост. приз.: в И. п., в ед. ч.
III. Ласточка. (кто?).
3
В сени - сущ.,
I. Н. ф. - сени. (что?).
II. пост. приз.: нариц., неодуш., непост. приз.:
в В. п., во мн. ч.
III. В сени. (куда?).
Двадцать седьмое апреля.
Классная работа.
Имя прилагательное как часть речи.
х И. п.
ед. ч.
м. р.
м. р. И. п.
Умный мальчик.
Упражнение 565.
ед.ч.
Шляпка гриба, покрытая тёмно- коричневой
прил.
кожицей, держится на крепкой ножке Снизу
2
прил.
шляпка затянута желтоватой плёнкой. Когда
прил.
|
|
Двадцать седьмое апреля
2704
Контрольный словарный диктант
Боремся за победу, слышим стартовый
сигнал, проходим по сложной дистанции,
устремимся ь к финишу, судья счи-
тает минуты, выиграваем секунды,
закончил с привасходном результатам,
награждаем чемпионов, готовимся кто-
н
ржественной встрече
4- 0
3
Четырнадцатое мая
Контрольный словарный диктант
ь
ь
л
Приготовте венегред, памакамстель салатом
о
из свежей фасоли, шинковать капусту,
ч
печь пироги, пожарьте на растительном
масле, растелили бы скартерть льем
марковную катлетку, расложите по
тарелкам, вскипитите я в кастрюле,
ь
порежте сельдерей.
2
7- 0
Семнадцатое
Тринадцатое мая
Контрольный словарный диктант
Чуть сетает, Приготовить к старту,
ь
дчаствует в областных соревнованиях,
г
ы
е
юнами спортцменами, ликование
ль
болейлщиков, выротить восторг, надо
и
вазвратится ь на састизания, прикоснёшся ь
о
я
г
и
кинешной ф ленте, атмечайте достиже-
ния, дымится легко, совершенство-
вать спортивное мастерство, нехотелось
проигровать, выбирите силнейшего.
ь
13- 0
2
е
я
Дветнадцатое мая
Классная работа
Контрольный диктант
Близилась ночь и мы остановились
е
о
на ночлег. Вокруг нас вазвышались вы-
о
личествиные горы, верхушки влеве-
ен
щались последними лучами паленца.
Тучки искали место для отдыха.
ъ
ани циплялись за горы, и заключали
е
|
|
в мягкие объятия. Вот бы потрогать эти
пушистые облака!
Пока мы смотрели по сторанам и
о
мечтали, на небе загорелась первая звезда.
Скоро вспыхнут тысячи звёзд а на смену
солнцу придёт царица ночи. Луна выходи
скорее! Нам бы уже палатку паставить
А ничего невидно кругом...
Вскоре луна услышала наш зов и
залегла светом наш склон. мысабрали
о
палатку развели костёр и приготовили ужин.
и
Тешену нарушало только потрескевание
и
веток во сне . мы любовались
"
и
е
пейзажом и неочом недумали.
Граматические Зодания
м
несов
-накл,
несов
1. Близилась астанавились, возвышались
несов
спряж?
?
2.
4. ?
3. верхушки
?
2/ 2
возвышались
(3- 6
Зад. выполнены
неполностью?
|
|
Как- то раз среди взрослых оч-
о
е
оний я приметил прихорошего взро-
алого жёлтого аленёнка, он летал
в примятой траве.
Вдруг там, где прибой швыряет свои
белые ф вонтаны в высокие пребрежные
и
сосны, поднялся большой орёл , взви-
я
лся высоко , присмотрел алененка и
бросился вниз. Но мать услышала шум
ся
ей
приблезающюю грамадной птицы
ж
и встретила врага
копытце
пать рака одно острое котицо не
папало в него. она встала на за- д
т
дние ноги и передними копыцами
старалась попасть в орла. Пришлось
арку атсутупить
а
Грамотическое задание
м
т
Вариант 2
1. задание зад- ни- е
з- [з]- согл парн звонк, парн твёрд
а- [а]- глаг, уд
д- [д]- согл, парн, звонк, парн
твёрту
?
н- [н]- согл., непарн звонк, сонор,
порт мягк.
и.- [и] гласный безуд.
е- [а] ? согл, непорн, звонк сонор,
непарт мягк
[э]- гласный
6 звуков 7 букв.
л
ю
о
2. поднялся , провалочнурте
3. Ота встала назадание начинали
?
и передними 4-
2/ 3-
11- 3
Двадцать третье ноября
Контрольный словарный дуктант
Эстамп на стене , в кашпо суветь розеди,
ь
отрывной календарь , льняной
длинной бахромой, в глиняном графине,
прикрыть, салфеткой, карниз над окном,
батарея центрального отопления, поркетный.
пел, деревяную кровать, выход на балкон,
н
аградительная решотка, прекрасную
карти квартиру, абажур под паталком.
6- 0
2
|
|
Двадцать шестое ноября
Контрольный словарный диктант
Набирать скорость, разгорается на востоке, призем-
ляется с парашютом, растёт с приближением к
с
Землье, коснутся Земли , преодалеть большое растаяние,
темпиратура за бортом самолёта, преободрить та-
и
вармгица, проезвисти великолепную посатку, през
и
превзойти мировой рекорд , , преветствовать
с
расказ лётчика испытателя.
2
12- 0
Двадцать седьмое ноября
Диктант
1. Отряд туристов шёл на аллее, которая
вела к реке 2. Ребята остановились у обрыви-
стол берега , положили свои рюкзаки , на-
г
брали сухих веток и разожгли костёр.
п
3. Весело затрещали сучья , закипела
вода в котелке , и, чай, вскоре бил готов
+
+
4. Котлеты и чай с пирогами на свежели воз-
дуже показались самой вкусной пищей 5.
Все побллагодорили девочек, которые при-
готовили ужин.
3
1- 4
Тридцатое ноября
Контрольный диктант
В лес за чудесами
Вы любите осению природу! Я всегда
чю
е
радуюсь приближению осени. Миня не
о
е
пугают дождь и грязь. В нашей семья ум е
я
еют преодаливать припатствия. " Советую тебе , "
у
ж
С
серёжа , пресмотреться к осенниму лесу , -
р
говорил отец. Он преобрёл фото апарат ,
ия стал забиратьсля в лесную глуш рос-
ь,
е
с матривать растения , фотографировать
всё интересное.
.Как чудесно в лесу ранним утром.
Светит солнце , и деревья горят жёлтами,
ы
С
оранжевыми, богровами огнями осини.
а
Вот на ветку берёзки садиться дятел , он
тихонька косаеться ствола клювом. Я
о
фотографирую дятла , а он продалжает
преспакойна сидеть.
Устанешь , пресядешь напригорке
,
в
от
адохнёш ь и опять отпрафиться в путь.
А вечером надо разложить все ,
што, принёс из похода. Лес подарил
что
|
|
мне много счастливых находок.
м
Граматические задание
Вариант 1
1. Я всида радуюсь приблежению осени
и
Синт. разбор не выполнен!
2. Пригорок
Пригорог к гора
19- 10
2/ 2
3. абзац...
Второе декабря
Контрольный славарный диктант
Идём по улице, приближаемся к стан-
щил, приедем на трамвая, встретим-
ся на остановке троллейбуса, на перекрё-
стке.
Шприцом, лучом , чертежом, пла-
о
щол, метой, мажтатом , стужей, дачей,
нашей
плечом , , смерчем, грушей, ключом,
плющем, моржом, полотенцем.
2- 0
4
Восемнадцатое декабря
Диктант
1. Чуть слышится ручей, бегущий в
4
сень дубравы, чуть дышит ветерок, уснув-
ший на листах. 2 Редеет облаков лету-
я
чая грида; звезды печальная, вечерняя
звезда, твой лук осеребрил увядшие
равнины. 3. Ненастной ночи мгла по
небу стелется одеждою свинцовой. 4
Раняет лес багряный свой убор, сребрит
г
мороз увянувшее поле, проглянет день
как будти поневоле и скроется за край
окружных гор.
2- 0
4
Двадцать первое декабря
Контрольный диктант
Пошлосвой р осенью хаорел я к даль-
ю
нему лесному озеру. Тихо исветло бы-
вает в лесу ясным осеньим днём. Ли-
н
стья Осыпались и не зостекляют землю.
Ветер не шумит не мерлит кропой ,
о
и птиц несмешно. Ани уже улете-
|
|
о
ли на нос . Стволы диревьев неба.
Между ниши расстелаьется мягкий
е
ковёр из сухих листьев. Редко попадаются
молодые дубки.
В таком лису далеке слышем
я
каждый звук. скачет ли заечу, хру-
стыит ветка, зашуршат апавшие
листья.
Я присел и смотрю. Вдруг прямо
е
наменя катется вязок с листьями. Поглу
"
щ ит ежик сухие лиьтья в нору на по- д
"
о
дстишку , - дагодался я.
Ежу е очень удобно собщать листья.
Найдёт местечко, где их много, растопы-
пит толки и катиться , с боку на бок
переваливаеться. Встанет налапки , я его
под листьями не видно. Так и бежит
он в золотой одежде в свокионору
свою нору.
а
Граматические задания
м
Вариант 1.
1. Лесному
лесной лес
(прич.)
сущ?
2. I К сущ (что!) озеро (К чему?) к озеру
озеру
II Н.ф - озеро. Пост, нариц, неодуш,
Д.
са а;р, 2 скл, непост- В.п дод
куда?
ч
к
ходил
III протикает протекает (что?) озеро
у
ь
3. Лисьтя остались и не затемняют землю 4- ?
ы
11- 4
2/ 2
Четырнадцатое января
Контрольный словарный диктант
Посещения выставки, зелень в на-
лисаднике, вскрикнет от
ости, укрывается плащом, растаят снен
г
от
ся
в долине , находилсяв в адалении, строгим
о
ь
е
в
на побереже, замирять ажидании, при-
ж
г
гревает на солнце, ко
е
всей групе, п не замичаем опасности,
шёл по алее, расположиться в рощице, на окра-
л
ине деревни, блестнёт на тёмном небе, пря-
е
читься в знаминитый
10
2
танцовщик.
|
|
Девятнадцатое января
Контрольный диктант
22 июня
Мальчишки и девтёнки собираются на
ч
ступеньках школы. В руках у них букетики
о
с палевыми цветами, : колокльчиками, ро-
т
машками, гваздиками. Ребята собирали
их ранним утром на поляне
е
мечом. Школьники возлагают цветы к
подножию монумента, который поставлен
д
в память е подвиге разветчикав в годые
о
Великой атечественой войны. Имена ге-
А
е
н
роев, погибших в неравном баю с неприя-
2
тилем, выбиты на гранитный плите.
о
Ветераны пришли к памятнику под знами-
нем своего полка. Лучинки солнца гарят
на их арденах и медалях , а в глазах притаи-
лись слизинки. Ветераны вспоминают своего
командира и боевых друзей, которые не
дожили до этого дня. В школьный музей
я
ани передают паметный значок своего
палка.
о
Гордость и васхищение перепалняют
серца серца всех прист тствующих
у
и
м
а
Грамотические задания
Вариант 1
о
1. Мальчишки и девчёнки собираются на
ступеньках школы. 4-
?
I
2 На плите- ? сущ
3
II Н.ч
ф
а
Часть речи: сущ. грам жен.р., ед.ч. неодуш
?
III.
15- 2
2/ 2
Третье февраля
Контрольный словарный диктант
Искусной работой, серьёзним отношенияем,
е
прилагать усилия в учении, интересную книгу,
набираться сил, аккуратность в работе, береж-
2
ливый хозяин, настойчивость в достижении
гор
щели, разиться ярко, вырости прекрасным
человеком, приветливый взгляд, внимательный
к людям, справидливый судья, героический
подвиг , родительское собрание
3.
|
|
Восемнадцатое февраля
Контрольный диктант
Пятые сутки геолог пробирался через тайгу.
Ненастье мешало ему двигаться быстрее , но сегод-
ня снегопад прекратился.
Кончились запасы пищи , и теперь он питался
и
шышками. Натом он пытал вытаскивал зёрны-
шки , набирал их в горсть идолго жевал.
Геолог расположился на ночлег под
о
и
раскидестой елью, разложил кастёр около
смолистого пьня, набросал еловых веток и
и
прелёг прямо наних.
и
языки пламени костра то замерали ,
с
и
то вспыхивали. От костра растелался души-
стый дымок. Глаза слипались. Геолог чувст-
вовал ужасную усталость. Он знал , что, ему
+
ы
предстоит долгяий и опасный путь через глухую
местность.
Ночь преобразила лес. Пр Сугробы снега
превращались в причудливые фигурки.
Геолог пресмуролгя и вдруг ясно услышал
и
рёв машин. Он поднялся, затоптать костёр,
е
ш
и пошёл на шум кмашин.
Граматические задания
м
а
Вариант 1
ы
1. Натом он вытаскивал зёрнышки , набирал
их в гроисть и долго жевал 4-
?
2. I в Еловых (каких?) ветьвях -прил.
пост.- отн, непост. -мн.ч., р.п.
II Н.ф. Еловый- ед.ч. нариц,
III Ееловых (каких?) ветьвях он пробирался.
ы
8- 5
2/ 2
Пятое марта
Нонтральный словарный диктант
Двести центнеров, четыреста гектаров, с
девяносто секундами, триста километров,
л
г
л
милион экземпляров книг, милиард пудов
зерна, двести общественных гаражей,
одиннадцать плавательных бассейнов.
3- 0
3
Десятое марта
Контрольный словарный диктант
Прибывать к станции прибывать на вокзале,
н
ться
присоеденица к проважающими, на оди-
надцатой секунде, на восьмой платф.-
ер
дмле, расположиться на пироне,
|
|
в
ас
о пасажирском поезде, таварный состаф,
на седьмом пути, прикоснуться к фу-
рашке, сигнам дежурного, войны в вагона
ь
вазвратится, горючие вещество .
2
9- 0
н
Одинадцатое марта
Контрольный диктант
Тайны глубин
а
Люди всегда старались разгодать тайну
глубин нашей Планети. Чта находится
в щептул Земли? Где встречаются полезные
ископаемые? Почему на Земле происходят зем-
л извержения вулканов? Движится
е
я
матереки или стоят на месте? Почему
и
адни участки суши поднимаются , а другие
о
е
апускаються? Какой была Земля милионы
о
лет назат? Какой возраст нашей Планеты?
Выеснить это не так просто. А если
я
прарубить скважену к центру Земли?
и
Г глубиное бурения - один изметодов
н
о
изучения земных недр. Он позваляет
много узнать о страении нашей планеты.
о
и
е
Самая глубокая скважона не привышает
я
петнадцати километров , а расстояние от
о
паверхнасти до центра Земли шесть тысяч
о
семьдесят
триста семсот километров.
И всё - таки с помощью бурения учён ые
устоновили , что приприближении к центру
о
З земли температура В среднем
о
о
на катори сто метров глубины ана вазраж- с
тает на три градуса
м
Грамотические задание я
Вариант 1
е
е
гл
сущ.
1. Почему на Земле происходят землитре-
н
(хар-ка?)
сения ?
3- числ
Петнадцати километров
я
П Петнадцатью километрое
Т. Петнадцити километров.
18- 2
2/ 2
Семнадцатое марта контрольный
словарный диктант
Семнадцатое марта
контрольный словарный диктант
|
|
н
1. В необычной тишине ранним туманем
утром; недомной сероголубое небо; перед ом-
о
ъ
м ной необятные поля; Слево от меня невысо-
а
кие деревья с бархотисто - серели ствалом; дли-
нные побеги у тополиных ветвей; неизвес-
н
тная речонка; пустыный зееёно - жёлтый
берег.
мь
2. К семнадцати пибавить васемсот
р
ь
ь
восемдесят сем.
11- 0
2
Контрольный диктант
Восемнадцатое марта
ю
Однажды в летнию ночь я шуел в
ь
н
3
моей комнате за писмении стелом. Ночь
была тихая только с реки даносились
делёкие лёхкие звуки . В полной но-
а
г
чьной тишине под полом вдруг палы-
шались тихие голоса. Ани были похожи
на шёпот птенцов, которы пробудились в
гнезде. Но какие птенцы могу ма-
гли бить потполье?. Я долго не мог
д
понять, кти разговаривает уменя под.
Пполом я догооралься , что это пт ежи.
Ежи - смирные и кроткие звери. Розга-
о
варивать; каняино, ани неумеют. Это
я слышал их возню. ани О не причесняют
вреды и небояться людей. Днём ани спят ,
о
о
а ночью выходят на ахоту. Ани дни-
о
чтажают вредных насекомых , воюют
с кричала и шималли, На зиму ежи
засылают. Их маленькие берлоги
о
пакрывают снежные сугробы , и ани
прегпякойны спять всю зиму.
и
м
Граматические задания
Вариант 1
о
1. Днём ани спят , а ночью выходят
сент
о
на ахоту Хар-ка?
ным
ь
2. За I писменим- прил
II Н.ф письмо- пост, отн; непост-?.
2
III писмо (какое?)
2/ 2
16- 6
Седьмое апреля
Диктант
|
|
ц
Одиннадцатое сентября
Контрольный словарный диктант
Вьющиеся расстение, расположиться
е
у ручья, заросли ежевики, устойче-
вый циклон, на циферблате часов, ки-
а
о
носьёмка в повельоне, расфоссовать пра-
ь
ъ
дукцию, подьехать и станции, ребьячи
ч
палцы, ь беспокойный характер, вы-
ращенный цветок, выложить из
сумки, раздвегать ветки, прелогать
усилия, разжечь, костёр.
10- 0
2
Двадцатое октября
Контрольный диктант
о
Аднажды стада диких пятни-
стык аленей передвигалась ко морю
и пришло на узинький мыс. Мы
протянули за ними поперёк всего
мыса провалочную сетку и прегра-
дили им путь в тайгу. У аленей
для питания было много травы
и кустарника , а нам остовалась
только охранять их от хищников.
|
|
н
1. Страный , тихий , неначто непохожий
и
преривистий звук смляшался гдето совсем
е
а
П
недолека. 2 Хатя патя и шарл на мел-
ковище , но он никого и ничего неувидел. 3.
Нечего и говорить , лак петя обрадовался приг-
П
ьей
лашению покапаца на рыбача лодке
аться
а
ь
я
4. Казалось , что нинакго не мог надеится
тондиций в мае человек. 5. Ничем
2
ниоткличался Радион Жуков от мат-
о
рогов метежного каробля.
2
12- 4
Девятое апрела
Контрольний словарный диктант
Какой- нибудь небольшой подарок,
ь
а
с кем- нибудь посоветоватся, накофинок
тёмнокоричневом переполёте,
н
на внутреней стороне крышки, чья-
та стариная вышовка, бледнорозо-
о
н
вая салфетка, какие- либо комна-
тные растения, шерстиная пря-
жа для вязания, несложные
ы
контура рисунка для вышыва-
н
я
ния, деревяный или цастеной крю-
к
о
чок, ничего ни у кого неакозалось,
б
нечем остплагадарить за внимание
о
2
17- 0
Тринадцатое апреля
Контрольний словарний диктант
Биография писателя , в тысяча
вомлют ь девяноста седьмом гаду,
автор повести, печатать в типографии,
подзагаловок книги , разноабразном
ы
шрифтом, расположить на кокой
либо строенице, несколько великоле-
о
пных илюстраций, арнамент на а-
л
о блошке благодарить некого, каки
е
и
ч
ета шкуенне переплемтике, нера-
т
о
а
зачиравался ни вчём , рекомендова-
о
с
я
ть произведение класиков, придт-
ствовать на абсуждении, привет-
о
ствовать четателей , бурно розгарелся.
и
2
16- 0
|
|
Я
для вас!
Тридцатое сентября.
Сочинение.
Золотая осень
План.
1. Неживая природа. (солнце, небо, погода.)
2. Измениние в живой природе. (деревья, птицы, звери)
е
3. Я люблю осень, потому что... .
Наступила золотая осень. Солнце ярюкое светит,
И небо голубое, и дожди чаще начинают лить.
Утром сначало холодно, но днём теплее.
Листья окрасились в яркие цвета, На земле ле-
х
жит золотистый ковёр. Птицы улетают в
тёплые клая, и даже звери готовятся сменить,
шубки, готовятся к спячке, и собирают запосы
на зиму. И дааже люди то собирают
ей
г урожай, овощи и фрукты. И я тоже но
ов
я люблю осень, потому что можно собирать
красивые букеты из разноцветных листьев,
и сделать гербарий, можно обрать кучу
с
листьев ив кучу и упость в неё. На этом у меня
всё. Надеюсь Валентина Павловна , что вам
В
понравилось, потому что это сочинение
4./4.
|
|
1 октября
Р абтота над ошибками.
запасы запасы запасы запасы
упасть упасть упасть упаст упасть
сначала сначала сначала сначала
И люди собирают урожай овошей и
фруктов.
См.
а
Тринадцтое октября
Диктант.
Осенью
С крансои строки!
Мы часто ходим в ближний лесок.
?
Красив русский лес осенью!
?
Яркие краски радуют глаз.
?
Падают сухие листья.
с
Земля покрылаль пестрым ковром.
Шуршит под ногами пожухлая тра-
ва. В лесу смолкли звонкие птичьи
сущ
прил
сущ
песни. Вода в лесных ручьях чистая.
сущ
сущ
Хорошо дышать свежим воздухом.
ед. ч
сущ
мн. ч
сущ
и
краски, лес, под рогами.
сущ
мн.ч
4/.3.
Четырнадцатое октября.
Работа над ошибками.
Птичьи, падают, трава, красив,
гл
шуршит, ручьях.
глагл
Объяснил, подъезд, серьёзный, зошьёт.
прил
глагл
сущ
сущ
подъёмный, здоровье, серьё съёмка.
сущ
прил
5.
Двадцать пятое ноября.
Контрольная работа.
13(И.п)
Всё впорядке
5(П.п)
(П.п)
И.п
Летучие мыши сидели на крыше.
2(Р.п)
(П.п)
И.п
Летучие кошки влетали в окошки.
1(Д.п)
Д.п
И. п
Летучая лайка сказала по ветке -
И.п
П. п
И. п
Из кухни в дупло приносила объетки.
д
И .п
Пп
В трубе ковырялась летучая свинка.
И. п
Р. п
У свинки чесалась летучая свинка.
И .п
П. п
В летучем болоте ревел бегемот -
И .п
И. п
Занёс его ветер в чужой огорот.
д)
П. п
.И .п
Летучая репка сказала по грядке.
И. п
Р. п
д
Спасался медведь от летучих акул.
И .п
Летучий заичонок летел без оглядки.
Всё было в порядке.
|
|
И Ваня заснул
(М. Яснов)
3.
Второе декабря.
Диктант.
Скоро зима.
Я люблю бродить по лесу поздеи
поздней
осенью. Кусты и деревья давно сбросили ли-
ству. Они пожелтели от осенних дождей.
Опавшая листва не шуршит под нога-
ми. Иногда от ёлки к ёлке перелатают
е
птицы. Протяжно и грустно свистит В ельни-
в
ке рябчик. Лес угрюм. Но скоро он станет иным,
Но
Весь посветлеет, оденется в снежный убор. На
чистой белой скатерти от печатается це-
а
почка звериных и птичъих следов. Они о
многом могут рассказать человеку.
4.
Бродить по лесу, пожелтели от дож
сущ
Д. п
мест.
сущ
не
ждей, Не шуршит под ногами, ь оденется
Р. п
сущ
Р. п
в снежный убор, на чистой скатерти.
сущ
И. п
сущ
Р. п
3.
3 декабря
Работа над ошибками
перелетают - перелёт, перелёт
Не шуршит под ногами, оденется
Т.
п
в снежный убор, на чистой скатерти.
В.
п
П.
п
Восемьнадцатое декабря.
Списывание.
Чудеснам ёлка.
Идёт мелкий снежок. Пушистые хлопья
снега легли на землю и деревья. На поляне стояла
предл
сущ
гл
прил
молоденькая стройная ёлочка. Ребята решили
прил
сущ
украсить её. Они повесили на лесную красавицу
ягоды рябины. К нижним веткам прикрепили
морковку. Под ёлку положили кочан капусты.
Утром над ёлкой кружилось стайка птиц.
Вечером прибежали два зайца. Они угощались
вкусным ужином.
Где два задания?
5/3.
Дадцать второе декабря
|
|
Контрольный диктант.
Приключения Мишутки
сущ
пред.
гл
Трещал мороз. Старик въехал в лес срубить
сущ
+
И
ёлку. Стукнул топором по стволу. А из-под сне-
га вылетела большая медведица. Она спала под
елью, от стука проснулась, напугалась и убе-
жала.
Маленький медвежонок Мишутка замёрз и
з
захотел есть. Он заводился и заплакал. Тогда
он рассердился и на животе полез из берло-
ги. Но мама не слышала его.
П.п
П.п
На земле, на поляне, к веткам, утром.
Д.п
1скл
1скл
1скл
Т.п
2 скл
+
+
лесную, берёзка, подснежник
5.
1) цветной
Т. п
П. п
1склВ.
2) на елку, топором, на животе, берлоги.
2 скл
2скл
1склР
п
5.
Двадцатое января.
Сочинение
Мои домашнии питомец.
?
1) Кто и как зовут
1 ч.
2) Описание.
гл
3) Забото о питомце.
4) Интересный случай. 1 ч
5) Что нравится и за что люблю!
Однажды я, мама, и бабушка, дедушка
и мои дядя нашли маленького котёнка.
х
О
н
он был напуга, потому-что на него чють не
у
С
напала собака. собака была очень большой, но
мы спасли этого котёнка. Мы его забрали к
нам домой, где он познакомился с нашей кошкой
Сивой (Симой). Мы назвали этого котика Тима
(Тимон), Он коричнего- бежевого цвета, у него
во
длинный хвост, и он не любит пить из миски,
П
.
поэтому он встаёт рядом с раковиной, и начи-
о
.п
нает нас звать, чтобы мы открыли ему
У
кран. у него очен красивые глаза , зелёного
ь
о
П
цвета. потом нам пришлось прешлос отрезать ему
о
яйца, что-бы у н Тимы и Сивы небыло
котят. И после этого у него было очень
грустное настроение две, три недели.
Потом он стал по веселей. Мне он очень
никого
А
нравится, он не кого не кусает. а ещё ему в
|
|
Новый год , когда у нас стоит ёлка , он любит
Е
а
на ней лазеть. ему очен ь нравится поесть.
и
Нам с мамой прешлось уехать , а мы были
в б Болгарии в городе Каварна. И мне
не хотелось уезжать в Тошек, но мы уе-
хали. Потом следуйщим летом сново.
и
У прелетели в Болгарию 26 июня до 27 авгу-
ста. КОНЕЦ!
Маша, заканчивай предложение
не запятой, а точкой!
Частые потворы местоимений!
4./3.
н
Одинацатое февраля
Диктант.
пришлось пришлось пришлось пришлось
раковина раковина раковина раковина
очень очень очень очень очень очень очень
не было не было не было не было не было
Редкая гостья
Ребята жил в деревне недалеко от
леса. На лесной опушке под ёлкой они устроили
птичью столовую. Ветки ели защищали
ь
кормушку от въюги. Пищу для птиц дети
заготавливали ещё с осени. Сегодня ре-
бята шли узкой тропинкой навестить
друзей. В домике уже завтракала синичка.
предл
е
пред
сущ
сущ
сущ
сущ
гл
Из чащи литела к кормушке стайка щеглов.
Вдруг на верхушке ёлки появилась белка.
Зверёк оглябелся д и спрыгнул на птичий домик.
Редкая гостья ловко стала есть объедать
ягодки с кисти рябинки.
ь
Т. п
Д. п
П. п
Д. п
В деревне, к кормушке, от въюге, под елкой,
В .п
кормушку.
4./4.
Двенадцатое февраля.
Работа над ошибками.
к кормушке - к земле
Домашняя работа.
Змний лес
Взошло, заиграло над лесом зимние
е
солнце. Лучи яркого света янтарным блеском
зажгли снега. Серебристым инеем украсились
гибкие ветки берёз. На белоснежной ша-
|
|
терти полян видны чуудесные узоры зве-
риных и птичьих следов. С тихим свистом
летят к высоким елям клесты. Вдалеке
пустил весеннюю трель пёстрый дятел. Про-
ворная белочка перемахнула. с еловой ветки
на соседнее дерево.
е
в
Пропищала под кочкой и зимним гнездом
е
мышь. Из мягкого снега вылетели красавцы
тетерева, расселись на берёзах и стали
.?
клевать душистые почки. Эти ...
4.
Шестнадцатое марта
Контрольный диктант.
В лесной глуши.
Тропинка привела нас в лесную
глушь. На изумрудных полянках играет
я
солнечный луч. От цветов рябид в глазах.
т
На листочках дрожат расы. Весело поют
коспельки
о
зяблики. Радостная песня соловья напо-
лняет всё вокруг.
Интерно поглядеть на зверей.
ес
М
На дорожку выбежал зайчишка. малыш
о
ещё не знает страха. Около норы игра-
ют лисята. Повадки лисят известны.
Обнялись, повалились на траву и катают
гл
сущ
сущ
друг друга Мать- лисица сторожит де-
тёнышей.
3.
1. лесную - лес, Повадки. - повадочки
2. Дорожка, радостная, привела листочках.
5.
х
Семнадцатое марта.
Работа над ошибками.
рябит рябит
?
росы -
П
привела - привёл, глушь, рябит - рябь,
ж.р
гл
ж р
дрожат - дрожь, радостная - радость, из-
вестный - известен, повадки - поводочки,
катают - катиться, вокруг - круги, капе - ль-
льки - капель, норы - норы, лисят - лисы,
малыш, весело - весёлый.
4.
|
|
Второе апреля
Сочинение.
Пришла весна.
План
1. Вступление.
2. Основная часть
3. Моё мнение
Пришла весна. Светит яркое
шко
солный, и нас греют тёплые лучи.
Ночи стали короче , а дни длиннее. Тоет
снег и появляются тёмные проталины
Дует лёгкий ветерок. Весной можно
по лужам
пускать кораблики в лужи или в мале-
нькие ручейки. На деревьях появляются
маленькие почьки. В проталинах появля-
ются маленькие, красивые, белые подсне-
жники. Возвращаются птицы из теплых
стран. Весна - прекрасное время года !
4/4.
Пятое апреля.
Работа над ошибками.
почки почки почки почки почки
солнышко, по лужам, тает.
пускать кораблики в узенькие ручейки.
П
П
появляются маленькие
Ем.
Двадцать второе апреля.
Изложение.
Нитка на лапке.
Мальчишки хотели поймать скворчо-
на лапке
нка. Он вырвался, но петя затянулась.
л
Однажды галка заметила скворчонка ,
подлетела и стала клевать нитку.
Кот закиетил скворчонка и полез
на дерево. Галка это заметила и
упал
клюнула
между глаз
вниз
стала клевать кота. Кот повис и
на землю.
упал. Рабочие это заметили.
Они освободили пленника. И с этого
дня галка и скворушка подружились.
4./4.
Четырнадцатое мая.
Контрольное списывание.
|
|
ж.р. 1скл П.п
петля петля петля петля
Соловьиная песня
И
Закатилось солнце. Угасает длинный
В.п
с.р.
2 скл
день. Смолкают голоса птиц Р Наступает
В.п
П .п
с.р
2 скл
с.р.
2 скл
тишь. Но вот в сумраке вечера послыша-
лась новая птичья песня. Певец пробует
л
свой сильный чудесный голос. Щёлкнул,
издал протяжный свист. Помолчал чуто-
р.3склТ
ж. п
с
чку, снова зазвистал, залился трелью.
Кто это так хорошо поёт в суме-
рках? Вот он сидит на суку. Сам се-
Р.п
рый. Ростом с воробья.
м. р
2 скл
В .п
Птичка подняла головку, открыла
ж.р. 1скл
клюв. Легко и свободно плывёт в ночной
тишине соловьиная песня
5/4.
|
|
в пятое сентября.
Контрольный диктант.
Сентябрь.
Сентябрь- первый осенний месяц. Всё в природе про-
щается с солнцем, теплом, хочет последний раз на-
рядиться по ярче, чтобы потом надолго снять свой
праздничный наряд и запереть его в серебряный
сундук зимы.
Лес разукрасился в жёлтые, красные, золотистые
3
краски осени. Воздух чист и свеж. Пахнет грибами
4
и опавшей листвой.
В осеннем лесу чаще всего раздаются голоса гриб-
ников. Прячутся грибы за опавшими листьями. Наг-
?
нёшься чтобы сорвать красную сыроежку, а в ру-
2
ках , останется только лист осины. Заденешь жел-
тый берёзовый листок, а под ним вдруг увидишь гриб.
От дерева к дереву протянулась тонкая паутина.
Она окутывает грибника со всех сторон, словно не
хочет выпустить из объятий осеннего леса.
Доносятся с полей грустные разговоры птиц
о близком путешествии.
Вариант-1.
гл
Лес разукрасился в жёлтые, красные, золотистые
п.
п.
п.
п.
|
|
краски осени. (Повеств., невоскл., простое., полн., двусост.,
п.
с.
сод. определениями,).
Красные.
I краски (какие?) красные. н.ф. красный: прил. т.к.
обозн. признак. предмета.
II Морф. признаки.
1. Пост. г-е.л.
2. Непост. мн.ч. И.п. спр.
III Син. роль: определение.
Лес [лэс]- 1 слог.
л- [л]- согл., звон, непарн., тв. парн.
е- [э]- гласн., уд
с- [с]- согл., звон., парн., тв., непарн.,
3 буквы; 3 звука.
4/4.
2/0.
Четвэртое февраля.
Контрольный диктант.
Ива
где?
где? н
Зелёную иву увидишь повсюду: в огородах, садах,
н как?
у проезжих дорог. Немало растёт её по
как?
куда?
н
берегам лесных речонок, вдоль ручьёв. Люди по-
н.
разному называют иву.
как?
н.
Ещё незазеленел по-весеннему лес, а уж цве-
гл.
н
как?
тёт, отражаясь в талой воде жёлтыми пу-
как?
н
ховками нежная ива. Чуть- чуть пригреет солнце-
что делают?
вьються над цветущими ивами, собирая золо-
тую пыльцу вылетевшие из ульев пчёлы.
и
Ива- непрехотливое дерево. Можно срубить или
как?
н.
срезать её тонкий ствол и воткнуть даже не-
е
глубоко в землю- примиться; пустит корни,
начнёт расти.
В ивовых зарослях сначала весны поселяют-
н
как?
ся соловью и без устали распевают свои
песни. Корни ив защищают от размы-
плот
ва вешней водой устроенные людьми пло-
плат
как?
тины. Изредка вздрагивая от невзначай на-
н
как?
бежавшего ветра, негромко шепчется ива об- ,
нимая серебристую изнанку своих листьев.
как?н
как?
Как хороша эта ива , свесившаяся вниз
н
в н
над водой, в которой отражается небо и
куда?
облака , плывущие в даль
н
1. Какой стиль речи? Художественный
2. Основной тип речи? Описание Повествование
|
|
3. Эпитет: Золотую пыльцу
4. Негромко шепчется ива- олицетворение.
Немало- наречие
I Н Растёт (как?) немало н.ф. немало; признак дей.
II Морф. признаки: опред., неизм.
III Син. роль: обстоятельство
Негромко
I (как?) негромко. признак дейст.
II Морф. признаки: определ., неизменяем.
III Син. роль. обстоятельство.
4/5.
ош 2/3
Восьмое февраля.
Работа над ошибками.
Речонок
Немало- много
По-разному
По-весеннему
Чуть-чуть
С началом весны
Начать сначала
когда
Двигаться вглубь.
В глубь леса
Купание
Диктант
Купание в реке.
Обоз расположился в стороне от деревни около
как?
реки. Солнце жгло по-вчерашнему, воздух был
неподвижен и уныл. От жары был некуда дется ь
На берегу стояло несколько верб, но тень от
них бысполезна падала в воду. Вода в реке ,
голубеющая от отражающегося в ней
страсть
неба, страстно манило к себе.
Дымов и Кирюша быстро разделись и
попадали в воду с громким криком. Ти-
хо журчавшая речка огласилась фырканьем
плеском, криком. Егорушка разделся. Раз-
бежавшись, он прыгнул с вышины в реку.
Описав в воздухе дугу, Егорушка глубоко пог-
рузился, но дна не достал. Какая- то сила
2
подхватила его и понесла обратно навве,
Он вынырнул, фыркая, пуская пузыри. Его
рушка подплыл к берегу и стал шарить
4
около камышовых кореньев.
4/5
|
|
в
отдельные
Полезно
п.
| спр
гл.
с.
с .л
гл.
п.
||
гл.
м. м
уч
м. вн.
с
3-ел
гл.
с
=и
Во
|
п.
гл.
с
П.п
|
|
гл.
с.
Если в трещину породы попадает семя,
м.
то оно разрастается и, постепенно утол-
гл.
щаясь, будет раздвигать её.
Восемнадцатое мая.
Контрольный диктант.
Слева раздались какие-то странные звуки.
с-
Мы тихонько пошли вперёд. Около большой
п-
липы возился медведь, старась добыть мёд из
дупла дерева, росшего вплотную к скале.
Стоя на задних лапах, он тянулся куда-
то. Просунуть лапу в дупло ему мешали
камни. Ворча, медведь изо всех сил тряс де-
рево. Вокруг него велись и пчёлы и жалили
его. Медведь кричал тоненьким голоском,
валяясь по земле, и затем снова при-
нимался за работу. Вот он утомился, сел
по-человечески на землю и , закрыв рот, стал
смотреть на дерево, что-то соображая. Так
просидел он в течение нескольких минут, за-
тем поднялся, подбежал к липе и полез
на вершину. Забравшись наверх, он про-
тиснулся между скалой и деревом, и упёр-
шись лапами в палки, начал давить спи-
ной в дерево. Оно подалось немного. Медведь,
переменив положение, упёрся спиной в скалу,
и стал лапами давить на дерево. Липа
затрещала, рухнув на землю, теперь легко до-
С-
4
быть мёд, с трудом собранный пчёлами.
П-
Вариант- 2.
дееп. об
Липа затрещала, рухнув на землю, теперь лег-
гл
п.
и.
способ
ко добыть мед, с трудом собранный пчёлами.
с.
гл
(Повесв., невоскл., простое., двусост., осж д.прич. об; полн.).
слож.
1. Стил: художественный
2. Тип. речи: повествование.
4/4.
1/1
Двадцатое мая.
Работа над ошибками.
В дупле завелись пчёлы. (завелись)
1
2. Пчёлы вились вокруг сирени. (виться)
Человек человеческий по-человечески
Куда-то
|
|
нес. в
д.
сов. в.
д.
Что делам? Что сделать?
деепричастием
не починил.
Прижиматься прижаться
|
|
3 л
Вой
Домашняя работа
Упражнение. 605
На полянке белеют ромашки. Нас лугу
м. ч
3 л.
синеют васильки. В огороде желтеют
м ч.
3л.
мн. ч.
ед.ч.
васельки одуванчики. В поле зеленеет
3 л
трава.
Упражнение. 607
Скрипку
скрипят
барабанят
Барабан
свстят
Свист
Лай
лаят
Кашель
кашляет
воет
ухает
Уханье
Жужужанье
жужужат
Урчанье
урчат
квакают
Кваканье
Упражнение. 604
Мой друг никогда не говорит
плохо или насмешливо б об
отсутствующих Если нужно, он
|
|
выскажет свое мнение о человеке ему
в лицо, но не станесто станет
критиковать его за спиной. А если
ему надо посекретничать со мной,
он отложит разговор до тех
пор, пока мы не останемся
вдвоём, но никогда не будет
шептать мне что- то в ухо. Ведь
окружающие могут подумать,
что мы злославим на их счёт.
Диктант с домашней
подготовкой
Укреплять сердце, разбивать
лагер, разжигать костёр,
ь
расположится в полатке,
а
ь
похвалить команду,
развивать силу, не терять
и
несекунды, неиспугаться
трудности, небоятся
соперника, негодовать на
судью
И.р-
лагерь
Р.р-
лагеря
Д.р
?
В.р
Т.р
П.п
2.
Классная работа
Глаголы изменяются по
падежам
Упр. 654
Уже тает снег бегут, в
ручьм, в окно повеяло вес-
ною. Засвищут скоро соловьи
и лес оденятся листовую.
Песню жаворонка снова зазве-
нели
, и
, и
|
|
Глаголы п врьшедшем
В прошедшем времени
Классная работа
Марк Твен 18 родулся 1835
умер 1910. Настощие име
писателя- Самюэл Клеменс,
а Марк Твен это его литера-
турный псевдоним, которым
он подписовал свои произ-
ведения. Самюэль родился в
семье судьи Джона Клеменса
Родные и близкие его Сэм. Он
был самым обычным мальчиш-
кай.
В девятнадцать лет у Марка
умер отец. Пришлось
заробатовать на жизнь
самому. Когда ему исполн
нилось шестнадцать лет
он почувствовал себя взрослым
и пошёл учится к лоцману,
овлодел водить по реке
пароходы
Домашняя работа
Упражнение. 656
1) Взять- взял- взяла; дать- дал- дала;
брать- брал- брала; жить- жил- жила;
ждать- ждал- ждала; гнать- гнал- гнала;
т лить- лил- лила; плыть- плыл- плыла;
рвал рвать- рвал- рвала; снять- снял-
сняла; спать- спал- спала.
2) Начать- начал- начали- начала; занять-
занял- заняли- заняла; принять- принял-
приняли- приняло; умереть- умер- умерли-
умерла. Была-
3) пробыла- отбыла- прибыла;
брало- пробрало- отобрало- прибыла;
звала-, прозвала- отозвала- призвала;
дало- продало- отдало- придала.
4) Нанимал- нанял- наняла; отнимале- отнял-
отняла; понимал- понял- поняла; перенимал
|
|
перенял- переняла; перенимал- принял-
приняла; предпринемал- предпринял-
предприняла.
Упражнение. 659
Гляжу: садится дятел прямо на ствол,
цепляется за него острыми коготками,
опирается на жёсткий растопыренный
хвост и колотит по трухлявому
стволу дерева своим крепким клювом.
Наверное, выискал в гнилой древесине
личинку или жука, которые деревья
точат, лес портят
Домашняя работа
Упражнение 664
прош.вр
Растить (несов.в.)- растил- выращу;
прошед. вр.
Чувствовать (несов.в) чувствовал- по-
бущ.вр.
чувствую
Упражнение. 665
Когда в солнечное утро, летом, пойдёшь в лес,
то на полях, в траве, видны олмазы...
Когда подайдёшь ближе и разглядишь, что
это такое, то увидишь, что это капли
росы собрались в триугольных листах
травы и блестят на солнце.
буд.вр.
|
|
Десятое декабря
Контрольный диктант
и
Однажды Ственсен начертил для своего пасынка
Ллойда карту. Она была прекрасно раскрашена,
о
на ней были указаны широты и долготы, обозначены
какие?
заливы, бухты. Изгибы берегов острава , придуманного
х
е
им, увлекли воображение Стивенсона, перенисли
какую?
его на землю, затерянную в океане. Стивенсон ,
х
а
и
оказавшийся во власти вымысла, очеровонный
х какими?
бухточками, нанесёнными на карту,написал их
название. Бросив задумчивый взгляд на очертания
какого?
о
острова, напаминавшего по контурам дракона,
х
он увидел среди придуманных им бухт, холмов,
героев своей будующей книги.
Вначале Стивенсон и не помышлял о создании
каким?
во
х
книги, рассчитанной на массого читателя.
Рукопись предназначалась для чтения Ллойду.
х
Мальчик бы , в восторге от затеи отчима,
,
какой?
решившего сочинить историю о плавании на
шхуни, в поисках сокровищ, зарытых пирата-
ми. С неослабевающим вниманием, слушал он
какой?
рассказ, о путешествии по острову, рождённому
х
фантазией Стивенсона.
|
|
Она раскрашена.
I (что сделано?) раскрашеена. Т.к обозн. признак
предмета подействию. Н.ф- раскрашен ный
II Морф. признаки.
прош.
2) Нпост: полн.: ед.ч. жн.р, кр. форма.
III Синт. роль- сказуемое
см. 4/5
По засыпанному галькой берегу шли три
медведя. Большая медведица стала переходить
не широкую, но быструю реку. Шлёпая по воде
лапами, медведица , дойдя до середины реки,
резко погрузилась в вожу, и вышла на берег.
С её шкуры с журчаньем стекала вода.
кий медвежонок. Он побрёл по воде, но , достиг-
нув глубокого места и не решаясь идти дальше,
х
остан
Мез
около
затреи
1) Пост.: невозвр. наст. вр. стр., прош. вид, сов. сов. вид. вид.
Схат
он зао
лапой
3/3
х
кинулс
брати
перево
Вся
Двадцать второе декабря.
в течени
Контрольный диктант.
свопли
1. Повест
2. Худож
I Дойдя
II Мор
III Син
см.
1/2
Примеру её последовал небольшой медведь.
На правой стороне речушки остался малень-
|
|
остановился.
знак
затрещину, что тот полетел на отмель.
сов. вид.
переволок его. через глубокое место.
вопли наказанного медвежонка.
1. Повествование-
три
2. Художественный.
сходить
I Дойдя.- деепричастие. Н.ф. дойти.
по воде
реки,
III Синт роль- обстоятелство.
га.
ош. 1/2
вода.
едведь.
малень-
, достиг-
и дальше
Медведица в одна мгновение очутилась
около среднего медвежонка, и дала ему такую
Схватившись обеими лапами за левое ухо,
он заорал диким голосом. Продолжая держаться
лапой за ушибленное место, он стремительно
кинулся через речку, схватил маленького
братишку за шиворот, и , всё ещё вскрикивая,
Вся группа исчезла в чаще, но ещё долго
в тишине утра до нас доносились жалобные
ое
II Морф. признаки- сов. в. невозвр., низменяемый слово.
4/2.
|
|
Двадцать третье декабря.
золот
Работа над ошибками.
Ива
Большая медведица стала переходить неширокую,
или с
но быструю реку. (Недорогой, но красивый платок);
даже
работа не закончена, незабываемый подвиг, невысокий
корни,
дом. Книга небольшая, но интерестная. Нескошен
весны
когда
х
ный. луг., неисправленная вовремя ошибка, задача
свои
не решённая, а только начатая; Маленький медве-
вешней
н
Изредк
женок; рванная рубашонка, весёлая девчонка,
дырявый снок, сломанный кричок.
ветра,
изнанк
Как
Четвёртое февраля.
над в
Контрольный диктант.
плыву
1. Худо
Ива.
2 Опи
н.
Зелёную иву увидишь повсюду: в огородах,
садах, у проезжих дорог. Немало растёт
3. Золо
лесных
4 Оли
её по берегам лесных речонок вдоль
ручьёв. Люди по- разному называют иву.
Изр
н.
Ещё незазеленел. по- весеннему лед а уж
н.
I (как
цветёт, отражаясь в такой воде жёлтыми
дейст
н.
н.
пуховками, нежная ива. Чуть- чуть пригреет
II М
солнце- вьются над цветущими ивами, собирая
1)
|
|
золотую пыльцу, вылетевшую из ульев пчёлы.
окую,
уток;
евысокий.
ескаиеен.
ухна
вешней водой; устроенные людьми платины.
медве-
н
а,.
н
изнанку свих листьев.
н
плывущиеся вдаль.
1. Художественный.
+
2 Описание.
-
х,
+
3. Золотую
тёт
4 Олицетворение.
+
рль
Изредка
д.
, а уж
действия
лтыми
II Морф. признаки.
играет
1) Пост.: неизм., опредит.
,собирая
2
ие
Ива - неприхотливое дерево. Можно срубить
или срезать её тонкий ствол и воткнуть
даже не глубоко в землю.- примется, пустит
н.
корни, начнёт разсти. В ивовых зараслях. сначала
весны поселяются соловьи и без устали распевают
свои песни. Корни ив защищают от размыва
о
Изредка вздрагивая от невзначай набежавшего
ива.
ветра, негромко шепчется, обнажая серебристую
Как хороша эта ива, свесившаяся вниз
над водой. в которой отражается небо и облака,
I (как?) изредко. наречие , т . к . обозн призак
н
|
|
III Синт. роль- обстоятельство.
см. 4/2.
С начала весны.
Начать сначала
Вглубь (наречие)
В глубь леса.
е
т
неба, страсно манила к себе.
разде
3/4.
в ре
глубок
сила
обра
Восьмое февраля
пузы
Работа над ошибками.
шаре
Диктант
Купание в лесу
Чтоб
Обоз расположился в стороне от деревни
ным
около реки. Солнце жгло по- вчерашнему, воздух
был ниподвижен. и уныл. От жары было некуда
рва
деться. На берегу стояло несколько верб, но
его в
тень от них бесполезно падала в воду. Вода
прод
в реке, голубеющая от отражающегося в ней
па
Дымов и Кирюша быстро разделись и по -
па
криком
падали в воду с громким. Тихо журчавшая речка
За
огласилась фырканьем, плеском, криком. Егорушка
пре
|
|
разделся. Разбежавшись, Он прыгнул с вышины
в речку. Описав в воздухе дугу, Егорушка
глубоко погрузился, но дна не достал. Какая- то
сила подхватила его, и понесла обратно нав
обратно наверх. Он вынорнул, фыркая, пуская
пузыри. Егорушка подплыл к берегу, и стал
шарить около камышовых кореньев.
3.
3/4
Двадцатое апреля
Контрольный диктант.
Чтобы хорошо учиться, надо быть хорошо организованн-
ным человеком.
ии
Прежде всего необходимо стараться выполнять
воздух
режим в течение дня выполнять режим. Составьте
куда
его в начале сентября и старайтесь выполнять. в
б но
продолжение всего учебного года. Посоветуйте также
Вода
а
поступать и своим таварищям.
ней
Сначала лучше сделать самые трудные уроки,
поэтому что их выполнение потребует больше времени.
по -
Зато останется свободное время на любимые
речка
предметы, увлечения.
горушка
|
|
Если вам что- либо непонятно, необращайтесь
в словарь, справочную литературу. Это трудно ,
на чтение справочной литературы, вы узнаете
много нового и интересного.
высказывания. Полезно также понравившиеся вам
стихи заучивать наизусть, чтобы обогащать
свой язык, развивать память.
1. Рассуждение
2 Научный.
3. Повелительный.
образовалась суша.
В последствии= потом.
С рек
сразу за разяснениям ъ к старшим, а загляните
что
неизме
зато полезно. За то время, которое вы потратите
играют
пороз.
то оно
В свободные часы больше читайте. Во время
будет
чтения. выписывайте отдельные интересные мысли;
Слева
4/3.
тихоны
медведь
расш
он т
Двадцать второе апреля.
ему л
Работа над ошибками
тряс д
В течение многих тысячелетий меняется
его:
форма; и высота земной поверхности, и там
по зе
где раньше шумело море, в послед ствии
рабо
на зе
дерев
|
|
есь
яните
сущ.
дно ,
гл
тратите
ете
будет раздвигать её.
ия
не мысли;
вам
щать
ии
2л
еняется
ти, и там
вии
опр.м.
гл.
ч.
С реками и озёрами происходит то же самое,
союз
что и с морями. Горы также неостаются
=и.
сущ.
неизменными. Растения и животные тоже
на ие.
П.п
играют большую роль в разрушение гоные
пород. Если в трещину породы попадает семя,
то оно разрастается, и постепенно утолщаясь
Восемнадцатое мая.
Контрольный диктант.
Слева раздались какйе -то странные звуки. Мы
тихонько пошли вперёд Около большой липы возился
медведь, стараясь добыть мёд из дупла дерева,
росшего в плотнуюю к скале. Стоя на задних лапах,
он тянулся куда то. Просунуть лапу в дупло
ему мешали камни. Ворчя, а медведь из о зо всех сил
тряс дерево. Вокруг него велись пчёлы, и жалили
его: Медведь кричал тоненьким голоскам, валяясь
по земле, и за тем снова принимался за
работу. Вот он утомился, сел по- человечески
на землю. и , закры в рот, стал смотреть на
дерево. , что- то соображая. Так просидел он
|
|
Что
в течение нескольких минут, затем поднялся,
При
подбежал к липе и полез на вершину. Забравшись
на вера, он протиснулся между скалой и деревом,
и , упершись лапами в камни, начал давить
спиной в дерево. Оно подалось немного, медведь ,
ю
переменив положение , упёрся спиной в скалу и
стал лапами давить на дерево. Липа затрещала,
рухнув на землю , теперь легко добыть мёд ,
с трудом собранный пчёлами.
гл
сущ
гл
сущ.
Около большой липы возился медведь, стараясь
прил
п
п
гл
добыть мёд из дупла дерева, росшего в плотную
сущ
сущ
сущ
гл
к скале (повест, невоскл., двусост., простое, с дееприч.
сущ
п
и прич. оборотами, полное).
1 Художественный.
3/3.
2. Повествование
ош. 4/4.
Двадцатое мая
Работа над ошибками.
Человек. человечески. по- человечески.
Куда- то.
|
|
ся,
авшись
деревом.
ть
ведь ,
ему и
атрешала,
,
гл
тараясь
отную
с дееприч.
Что делая? Что сделав?
Принимался. приняться
|
|
плохо.
Второе октября
Сжатое изложение
Дело всей жизни
План
1) Замёрзший мичман
2) Незнакомое слово
3) Решение, изменившое жизнь мичмана
е
По серому насту сани идут
легко. Ямщик понукает лашадей и
поглядывает на сидока. Тот жмется
от холода. Мичманская форма греет
Ямщик сказал неизвестное слово
"замолаживает". Мичман услышал
его и узнал значение. Достал запис-
ную книжку и записал слово.
Вот так морозный мартовский
день 1819 года стал главным в жизни
мичмана. Замёрзшими пальцами он
исписал первую страницу. Через сорок
лет упорной работы из этой странич-
ки появился "Толковый словарь живого
великорусского языка. "А мичманом был
|
|
В.И. Даль.
"5"
0- 0
"4"
0- 1-0
Четырнадцатое октября
Сочинение- описание
Моя комната
Мне очень нравится моя комната. В
ней яркие стены и двойная дверь. Пол выло-
жен тёмным ламинатом и застелен
зелёным паласом. В комнате большие окна
с зелёными жалюзями.
и
Налево от двери стоит диван. Над ним
н
находится декоративное пано.
Справа от двери висит зеркало с под-
светкой. Рядом с ним стот я компьютер-
ный стол и стул. Там я делаю уроки и
просто рисую. В своей комнате я провожу
много времени. Она уютная и очень светлая.
В ней приятно находиться.
Я очень рада, что у меня есть лич-
ное пространство, где я могу отдыхать
и заниматься саморазвитием.
"5"
0- 0
2- 1- 0
"4"
Двадцать первое ноября
Сочинение- описание по картине Т.Н. Яблонской
"Утро"
План
1. Т.Н. Яблонская- известный художник.
Картины "Утро"- одна из работ живописца.
2. Описание картины:
а) девочка (внешний вид, поза, одежда);
б) уютная комната (мебель обстановка,
стены, пол, детали);
в) аккуратная хозяйка (как комната харак-
теризует хозяйку).
3. Почему картина имеет такое назва-
ние?
4. Какие краски преобладают на полотне?
5. Мои впечатления от картины.
Татьяна Ниловна Яблонская-
известный мастер советской живописи,
заслуженный деятель искусств Украины,
лауреат Государственной премии. Ху-
дожница изображает на своих
полотнах обыкновенных простых лю-
дей, их труд, отдых, любит писать
|
|
Утро "она создала в
1954 году Это рассказ о красоте на-
будней
В центре полотна мы видим
девочку Возможно , она гим-
настка или балерина Еэ поза вы-
глядит так, словно она сейчас
вспорхнёт как бабочка. Её волосы за-
плетены в косы Находится она в
комнате. Слева кровать, справа на
стуле форма, а
спине висит пионерский галс-
тук всего к нам находится
стол, накрытый скатертью. На нём
красивый сервиз и тарелка с хле-
бом. Стены покрашены жёлтой крас-
кой. Пол паркетный, блестящий. В ком-
нате есть большое окно и двуствор-
чатая, дверь арочного ти-
па. Она украшена вьющимся цветком.
Цветы делают комнату уютной. Замет-
но, что хозяйка аккуратная и уха-
живает за ними. Наводит порядок.
На картине утро, т.к. на улице ту-
так как
ман. Кровать ещё не заправлена, а
девочка делает утреннюю зарядку.
Само полотно выполнено в свет-
лых тонах.
Мне понравиласл эта карти-
на, потому что от неё веет легкостью
и хорошим настроением.
"5"
0- -
"5"
0- 0- 0
?
Пятое декабря
Сочинение- письмо товарищу
Здравствуй, Лиза. Я узнала, что ты
заболела. Мне очень жаль.
Сегодня мы прошли новую тему по
математике. Она очень легка в изучении ,
и я сразу её поняла. Когда ты выздорове-
ешь, я помогу тебе в ней разобраться. Так-
же, недавно мы писали контрольный дик-
тант по русскомя языку. Он был достаточно
лёгкий. Если бы ты присутствовала на этом
уроке, то получила бы хорошую отметку.
|
|
Спасибо за ответ на прошлое письмо.
Я очень надеюсь, что ты скоро придёшь в
школу, мы будем гулять после окончания
Г
занятий , лепить снеговика, играть в снежки
и строить снежные крепости
Выздоравливай. До встречи!
05. 12. 2020. от Даши Кулагиной
"5"
0- 0
"4"
1- 0- 2
?
Двадцать девятое января
Изложение
Возвращение Владимира в отчий
дом
Выехав из деревни , поднялись они
на гору. Владимир увидел берёзовую
рощу и рядом серый домик с
красной кровлей. Сердце в нём заби-
лось. Перед собой видел он Кистенёвку
и старый дом своего отца.
Через десять минут выехал он
на барский двор. Смотрел он вокруг
с изумлением. Двенадцать лет не
видел он своей родины. Берёзки, которые
при нём были только посажены
около забора, выросли и стали боль-
шими ветвистыми деревьями. Двор,
некогда украшенный тремя цветника-
ми, меж которыми была большая ,
тщательно выметаемая дорога, зарос
и превратился в некошеный луг,
на котором паслась спутанная ло-
шадь. Собаки было залаяли, но , увидев
Антона , замолкли и замотали
косматыми хвостами. Дворня высы-
пала на двор и окружила моло-
дого барина с изъявлениями ра-
дости. Насилу удалось ему пробраться
сквозь усердную толпу. Взбежал он
на ветхое крыльцо. В сенях его уже
ждала Егоровна. Она с плачем обняла
своего воспитанника.
"5"
0- 0
"5"
0- 0- 0
Пятое февраля
|
|
Сочинение- описание по картине
Н.П. Крылова "Зимний вечер"
План
1. Сло в о художнике
2. Зимний пейзаж на полотне
Крылова
3. Какое впечатление производит
картина?
Николая Петрович Крылов- совет-
ский живописец- пейзажист, театраль-
ный художник. Он был художником
счастливой творческой судьбы, рано
получивший признание. Н.П. Крылов
говорит: "Я умею писать только кус-
ты и заборы, но это я делаю лучше
всех". Самые известные полотна это-
го художника- "Гроза", "Жёлтый сарай",
"Речка", "Летний день в Тарусе "и
"Зимний вечер".
Вот, например, на картине
"Зимний вечер" изображено село, окутан-
ное снегом. По маленькой тропинке
идут люди. А по дороге едут лоша-
ди. с сеном. Рядом располагается за-
мёрзшее озеро, на нём заметны не-
большие островки. Деревья предста-
ют перед нами пышными, незасне-
женными. Вся картина создаёт ат-
мосферу морозной зимы, с огромным
количеством снега.
Мне очень нравится это полот-
но. Невольно вспоминается своя деревня ,
Запах истопленной бани и таинствен-
з
ная тишина.
"5"
0- 0
"5-"
0- 0- 1
Девятнадцатое марта
Сочинение- рассказ
Как я однажды помогал маме...
Дело было утром. Я только что
проснулся и пошёл чистить зубы.
Сегодня был выходной. С кухни тянулся
запах свежих блинов. Я очень люблю
блины, поэтому быстро переоделся и
сразу же побежал на запах. Придя
на кухню , я увидел, как наш кот
|
|
Барсик жадно смотрел на блины
и хотел урвать кусочек.
-Ты выспался?- спросила мама.
-Да! -чётко ответил я.
-Это хорошо. Сходи , пожалуйста , и
достань баночку варенья.
Я взял стул и пошёл доставать
варенье из шкафа. Барсик увязался
за мной. Вот эта заветная баноч-
ка уже в моих руках, как вдруг
Барсик путается в ногах, и варенье
выскальзывает из моих рук. Кот же ,
испугавшись , убегает от места пре-
ступления.
Вернувшись, я всё доложил ма-
ме. Она спокойно отреагировала и от-
правила в кладовую зановым мали-
новым вареньем. Моим любимым. На
этот раз всё обошлось без происшес-
твий, и мы сели за стол зав-
тракать уже подостывшими блинами.
За завтраком мы общались и
смеялись над этой ситуацией.
"5"
0- 0
"5"
0- 0- 0
Девятое апреля
Сочинение- рассуждение
Кто прав- дедушка или внучка?
не
План
менее
1. Тезис утверждение) (
70
слов
2. Доказательство (не менее двух при-
меров)
3. Вывод (итак, следовательно. таким
образом
Я считаю, что прав дедушка ,
Потому что, в сделанный
Г
своими руками подарок прилага-
ется больше усилий, нежеле, и чем
пойти и купить шоколадку. Во
время процесса изготовления
человек старается и тратит
своё время только для того,
чтобы порадовать именинника.
Но , с другой стороны к
сделанному своими руками
подарку можно добавить что- то
купленное в магазине. Например,
красивую упаковку или шкатулку.
|
|
Ещё можно купить цветы.
Как бы не и было, любой подарок
хороший не Н зря говорят-" : Дарёному
коню в зубы не смотрят".
"5"
0- 0
"4"
1- 1- 2
Четырнадцатое пареля
Сочинение- повествование
(рассказ на основе
воображения)
Подслушанный
разговор (в библиотеке)
План
не
1. Завязка (с чего всё началось)
2. Развитие действий (о чём
менее
150
говорили книги)
слов
3. Кульминация (самый важный
момент)
4. Развязка (чем всё закончилось)
Однажды ночью я проснулся
от шёпота за окном. Я не
мог понять , кто это , и вышел
на улицу.
Рядом с нашим домом
находилась библиотека. Я был
очень напуган, ведь звуки доносились
именно оттуда. Страх одолевал
к
меня. Оттуда мне знать, может ,
в библиотеку проникли воры? Собрав-
шись с силами, зашёл внутрь и
тихо пробрался под стол. Просидел
я там достаточно долго, но не
увидел ни одного вора. Тогда я
испугался ещё больше.
Кто же это мог быть?
Подождав ещё немного , я снова
услышал разговор. Это были книги.
Сборник стихов А.С. Пушкина
рассказывал о том, какая
сегодня прекрасная ночь. Рус-
ско- французский словарь говорил,
что во Франции сейчас ещё
лучше. Учебник математики
н
сосредоточено что- то считал и
расстраивался, когда сбивался.
Послушав всё это , я понял: у
|
|
них свой маленький книжный
мир. Мне было очень интересно
это слушать. Но вдруг меня
разбудил звон будильника.
"5"
0- 0
"5"
0- 0- 0
Двадцатое апреля
Сочинение- описание по картине
Е.В. Сыромятниковой
"Первые зрители"
План
1. Слово о художнике
2. Описание картины:
а) обстановка комнаты художника;
б) картина художника;
в) вид за окном;
г) первые зрители
Сыромятникова Екатерина
Васильевна родилась 24 ноября
1914 года в Харькове. Член союза
художников. Училась в Московском
государственном институте имени
В.И. Сурикова до 1948 года. Постоян-
ный экспонат московских, республикан-
ских, всесоюзных и зарубежных
выставок. После выставки" Советское
современное искусство", проходившей
в Японии в 1976 году, все её
работы были приобретены в част-
ные коллекции. Там же состоялась
выставка целой серии работ.
Был издан каталог. Работы худож-
ницы находятся в частных собра-
ниях в России и за рубежом.
Е.В. Сыромятникова- личность много-
гранная, творческая. Большая часть
её работ выполнена в стиле
реализма, однако от произведения
к произведению стиль работы
неуловимо менялся, создавая
особое настроение.
На картине "Первые зрители"
изображено открытое окно. Лёгкий
ветер колышит тонкую светлую
зановеску. опрокинутую ? на деревян-
ный стул.
|
|
На переднем плане стоит
холст, с возможно только
н
законченой картиной.
За окном находится берёзовый
лес ярко освещённый летним
солнцем.
Поглядеть на картошку
решили два мальчика. На од-
Г
ном н адета бело- голубая футбол-
ка. На другом - ярко- оранжевая
рубашка. Они с интересом огляды-
вают комнату. Возможно, маль-
чики , повзрослев, , увидят эту
картину на выставке и будут
ь
гордится тем, что были первыми
зрителями.
Мне понравилась эта
картина. Она написанна насыщен-
ными цветами, поэтому передаёт
лёгкое летнее настроение
0- 0
"5"
"4"
1- 1- 0
Двадцать третье
Сочинение- рассказ
Стёпа дрова колет
Вы не знаете нашего
Стёпу? Хвастун он страшный.
-Я вчера за полчаса все
дрова переколол,- сказал Стёпа
однажды.
-Когда ты научился?- спраши-
вали мы.
-А я давно умею,- отвечает он.
-Тогда покажи, а мы посмотрим,
как это у тебя получается.
Вот пришли мы в дровник.
Достал Стёпа топор. Раз замахнул-
ся , два замахнулся, но не решился.
"Что же ты, Стёпа, наврал нам?"-
спросил я. "Совсем нет"- , ответил
он. Ещё раз замахнулся и вдруг
раздался хруст. Лежит Стёпа
на земле рядом с ним топор
и зуб. "Эх ты, Стёпа"- , сказал
я. В ответ я услышал лишь
|
|
плачь. Мы позвали бабушку.
Оказалось, что зуб был молочный
и на его месте вырастет
новый.
Не зря говорится:" Кто
хвалится, тот с горы свалит-
ся".
"5"
0- 0
3"
0- 1- 4
Двадцать восьмое апреля
Изложение
Витькина гайка
Ходил я с одноклассниками
на экскурсию на автозавод. Едут
колёса, моторы, а в конце
цеха новенькие самосвалы с
конвейера сходят.
Идут мои одноклассники
Оборачиваются назад, а меня
нет.
-Витька, Витька!- закричали
они. Я выхожу из- за станка
и говорю:
-Я гайку завинчивал. Мне
один рабочий позволил
Смотрим,
новый самосвал съезжает
-Вон моя гайка!- закричал
я.
Никто мне не поверил. Все
пошли к моему знакомому
рабочему. Он посмеялся и
говорит:
в -Помочь решили? Становитесь
очередь!
И каждый из нашего класса
завинтил по гайке.
"5"
0- 0
"5"
0- 0- 0
Восемнадцатое мая
Классная работа.
Сочинение- рассказ на основе
услышанного
Когда мой прадедушка
воевал...
Как- то раз летом сидели мы
с прадедушкой за столом.
|
|
Прадедушка, расскажи мне
какую- нибудь историю о войне,"-
сказала я. "Ну хорошо,"-
ответил он и начал свой
рассказ...
-Был у меня друг Петя.
Он был ответственный и всегда
готов броситься под пулю
ради своей родины. Все его
уважали и почитали. Как- то
во время очередного боя он
направился в обратную сторону.
Все посчитали его слабаком. На
третий день Петя вернулся." Где
же ты был?"- спросили у него.
"Жизни вам спасал,"- ответил
он. Я лишь посмеялся в ответ.
Но спустя время оказалось, что
Петя знал , где находятся
немцы , и смог их обезвредить,
тем самым он спас нас.
Ещё много интересных
историй я от него слышала
Кажется, что их у моего
прадедушки бесконечное колличество.
"5"
0- 0
"4"
0- 1- 0
|
|
"Прадедушка, расскажи мне
какую- нибудь историю о войне,"-
сказала я. "Ну хорошо,"-
ответил он и начал свой
рассказ...
-Был у меня друг Пети.
Он был отважный и всегда
готов броситься под пулю
ради своей родины. Ви его
уважали и почитали. Как- то
во время очередного боя он
направился в обратную сторону.
Все посчитали его слабаком. На
третий день Петя вернулся." Где
же ты был?"- спросили у него.
"Жизни ваши спасал,"- ответил
он. Я лишь посмеялся в ответ.
Но спустя время оказалось, что
Петя знал , где нахо дится
немцы , и смог их обезвредить,
тем самым он спас нас.
Ещё много интересных
историй и от него слышала.
Кажется, что их у моего
прадедушки бесконечное количество.
"5"
0- 0
"4"
0- 1- 0
|
|
Девятнадцатое апреля
Классная работа
1) Мы очень скучали по вам, когда вы
нас покинули. [], (когда)
2) В степи было пасмурно, несмотря на то,
что солнце поднялось
Подчинительные
союзы:
Причинные (оттого что, так как, пото-
му что...)
Целевые (для того чтобы, с тем чтобы..)
Временные (едва, лишь, только, пока..)
Условные (раз, ли, как скоро, если...)
Сравнительные (как, будто, словно...)
Изъиснительные (что, чтобы, как...)
Домашняя работа
№ 379
1) 3) Если обращаться к примерам из собствен-
ной жизни, то я впервые увидел всё
разнообразие красок русского ненастья после
картины Левитана "Над вечным покоем".
2) 2) Слова у Пришвина цветут, сверкают.
|
|
Они то шелестят, как травы, то бормочут,
как родники, то пересвистываются, как птицы,
то позванивают, как первый лёд, то ложат-
3 скл., П.п
ся в нашей памяти медлительным строем.
5) Было так тихо, будто город вымер.
3) 1) Я в сотый раз пожалел, что не радил-
ся художником. 4) Я плыл по реке и вдруг
услышал, как в небе кто- то начал осто-
рожно переливать воду из звонкого стекленного
сосуда в другой же сосуд.
Сотый- ими прил. числит.
I. В раз (какой?) сотый
Н.ф; сотый
II. торф. пр: порядк., непост.: вин. п., ед. ч.,
м.р.
III. В раз (какой?) сотый
Двадцать первое апреля
Самостоятельная работа
В- I
с
1) а) Ночь грозно бушевала, и молний огни
озаряли гряду отдалённых холмов.
п.
б) Чтобы попытать счастья, капитан пошёл этим
кратчайшим путём.
с.
в) Он обладал глазом и чутьём охотника.
с.
г) Я не шёл, а бежал бегом все двадцать
километров.
с.
д) Раза два или три ему послышалось,
п.
будто его кучер отзывается на крик.
п.
2) Она должна была ждать его дома, пока
он не придёт домой.
5.
Двадцать второе апреля
Классная работа
Морфологический разбор союза
Каштанка оглянулась и увидела, что по
улице прямо на неё шёл полк солдат.
И- союз
I. и
II. сочинит., простой
что- союз.
I. [], (что...)
II. подчинит., прост.
|
|
№ 382
пусть
Когда- союз
Ор
I. [], (когда...)
ны
II. подчинит., прост.
в ми
1) Нынче в пять часов утра, когда я открыл
больш
окно, моя комната наполнилась запахом
цветов, растущих в скромном палисаднике.
дру
2) Ветки цветущих черешен смотрят мне
Луч
Гом
в окно, и ветер иногда усыпает мой пись-
менный стал их белыми лепестками.
сап
[], и []
ет
3) Дальше амфитиатром громоздятся горы
пос
всё синее и туманнее, а на краю горизон-
пр
та тянется серебрянная цепь снеговых вер-
шин, начинаясь Казбеком и оканчиваясь
двуглавым Эльбрусом.
Домашняя работа
№ 383
Прекрасный мир в книгах
Кем бы вы ни стали, мои юные друзья,
куда бы ни позвали вас пути- дороги,
|
|
открыл
большие ваши друзья.
пахом
саднике.
мне
й пись-
и.
ся горы
оризен-
ых вер-
И- союз.
I. и
есь
II. Сочин., простое.
Чтобы- союз.
I. [], (чтобы...)
II. Подчинит., прост.
зья,
пусть всегда рядом с вами будут любимые книги!
3 скл., Р.п.
Огромный, прекрасный мир жизни нашей стра-
ны и наших сверстников открывается
в миллионах книг. Авторы детских книг- самые
Хотелось бы, чтобы вы, ребята, крепко
дружили с произведениями наших классиков:
Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Некрасова, Льва
Толстого, Горького. Прочитав книги этих пи-
сателей вы почувствуете себя сильнее, суме-
ете глубже оценить свои поступки и
поступки окружающих, ощутите всю
прелесть прекрасного русского языка.
Двадцать третье апреля
Классная работа
|
|
Слитное написание союзов
Св
также, тоже, чтобы...
Сп
Она пришла в шесть в чера, чтобы встре-
п
тить его. [], (чтобы...).
г
Что бы не случилось, я всегда буду ждать.
(что...), [].
Союзы также, тоже, чтобы пишутся
слитно. Их следует отличать от сочета-
ний так же (наречия с частицей), то же,
что бы (местоимение с частицей). В этих
сочетаниях частицы же, бы, как правило,
могут быть опущены или переставлены
на другое место.
Союзы также, тоже можно заменить
союзом и, а союз чтобы- составным сою-
зом для того чтобы.
№ 385
На крутом берегу Волги в живописной
местности Ивановской области есть город
Плёс. Так же названы посёлки в Пензен-
ской и Саратовской областях. То же слово
включено и в другие географические наз-
вания: чёрный Плёс на реке Лосьве в
|
|
обы встре-
у ждать.
степи.
тся
очета-
же,
В этих
авило,
лены
боится.
тет в порядок наш привесть.
нить
сою-
был конец.
ой
город
ен-
во
Чтоб было в нём без нас?
з-
Свердловской области, Плёс на Колье в Вологод-
ской области. Это название распространено
так же в других местностях Плесецк в Архан-
гельской области, Плесо- Курья в Кулундинской
Домашняя работа
№ 387
1) Смотри, кума, чтобы не осрамиться:
недаром говориться, что дело мастера
2) Возьми на час терпенья, чтобы квар-
3) Берись за то, к чему ты сроден,
коль хочешь, чтоб в делах успешный
4) Не правда ли, что мы краса долины
всей? Что нами дерево так пышно
и кудряво, раскидисто и величаво?
|
|
№ 388
?
1) Сверху раствора очень осторожно, чтобы
слой
не смешать жидкости, наливают чистый
скл.,Р.
п.
3
воды.
2) Ничтожно малой щели между
частями тела достаточно, чтобы при-
тяжение между молекулами заметно
ослабло.
3) Обычно нужно приложить значи-
тельное усилие, чтобы тело, состоящее
из твёрдого вещества согнуть, сдавить
или разорвать.
4) Нужно небольшое усилие, чтобы
отделить одну часть жидкости от другой.
5) Чтобы определить плотность вещест-
ва, надо массу тела разделить на его
объём.
Жидкости- сущ.
I. Не смешать (что?) жидкости.
Н.ф- жидкость.
II. Пост. пр.: нариц., неодуш., ж. р., 3 скл.;
непост.: вин. п., мн.ч.
III. Не смешать (что?) жидкости.
Между- предлог.
I. Ослабло (где?) между
II. Морф. пр: прост., произв., неизм.
Разделить- раздел, делить, по делённый.
Стиль предложений.- научный, так
как в них есть научные термины.
Двадцать шестое апреля
Классная работа
Человек приходит поселиться на новом мес-
те, где до него ни одна нога не наступала. Он
рубит дом, бросая на землю щепки. Он топит
печь , и, выгребая из неё золу, выбрасывает д рядом
с домом. Он ест ? мясо и швыряет себе под ноги
кости. У него прохудился сапог, и за порог поле-
тела рваная подмётка. Потом у него сгорел
дом. Человек разровнял пожарище, оставив
на земле обгорелые брёвна нижних венцов,
привёз песку, чтобы засыпать золу и головёш-
ки, и построил новый дом. В древности не выво-
зили на поля навоз, и он оставался лежать
под пожарищами хлевов. Так из года в год
|
|
медленно, но непрерывно происходит образование
культурного слоя на месте человеческих поселений.
4.
н
ка
по
ку
т
Двенадцатое мая
Классная работа
Разряды частиц. Формообразующие
частицы.
По значению частицы делятся на два разряда:
формообразующие и смыслоразличительные-
К формообразующим частицам относятся, те
которые служат для образования форм слова: напри-
мер, условного, на повелительного наклонение; сте-
пеней сравнения прилагательных и наречий.
Частица бы (б) может стоять перед глаго-
лом, к которому относится, после него и даже
отделяться от него дружили словами.
бы (б)
пусть
бывало
пускай
да
давайте
|
|
№ 405
1) В дальний путь пускайтеся не вдруг, чтоб
и
ни сулило вам воображенье ваше. 2) "Чтоб музы-
й.
кантом быть, так надобно уменье и уши ваших
понежней",- им отвечает Соловей. 3) Неужели солныш-
ку лишь только и заботы, чтобы посмотреть, как
ты растёшь ?
Понежней- им. прил.
I. Н.ф.- нежный.
II. Пост. пр.: качеств., сравн. степ.; непост: сравнит. ст.;
III. Уши ваших (каких?) понежней.
Д/з № 406, 407
неда:
те
Домашняя работа
апри-
№ 406
Я бы хотел (подняться)- условное наклонение
сте-
Взял бы (цветов)- условное наклонение
глаго-
Разбросал бы (их)- условное наклонение
даже
Именем- существ.
I. Подняться (с чем?) с именем.
Н.ф.- имя
II. Пост. пр.: нариц., неодуш., ср. р., 2 скл., непост.: тв н,
ед. ч.
|
|
III. Подняться (с чем?) с именем.
Мамы получат их, улыбнутся- и сразу повсюду
наступит лето. (Повеств., невоскл., сл., распр., ССП)
4
№ 407
1) Давай же помянем о нем теперь с тобой
усил. ч.
| спр.
пр.
двоём (К. Симонов)- Давай- ка мне скорее эту книгу.
2) Пускай доводят дело до конца в по всем
|| спр.
пр.
статьям, не пожалев усердья. (К. Симонов)- Пускай
змея; ветер усилился.
3) Да здравствует солнце! Да скроется тьма!
(А. Пушкин)- Светит, да не греет. (Пословица)
| спр.
|| спр.
| спр.
Тринадцатое мая
Работа над ошибками
Расстаявшем, расстаявшем, расстаевшем.
5.
|
|
гл.
Белка летяга
15 сентября
Контрольное списывание
Летучая белка
Вижу на сосне шар. Серый. пушистый.
гл.
Хочу взять в руки. Шар стал плоским
и уплыл. Это летяга. летучая белка.
5/5
13 октября
Контрольное списывание
Совёнок
Ребята жили в лесной школе.
Мальчики пошл и в рощу. Там
|
|
рос большой дуб. В дупле было
гнездо совы. Ребята взяли из
гнезда совёнка. Ночью сова прилетела
к дому. Она села на берёзу под
окном и кричала. Миша и Коля
выпустила совёнка.
Мальчики, большой, совёнок.
4/5
26 ноября
Диктант
Горка
Стояла ясная погода. Ребята вышли
во двор. Что делать? Стали они
строить горку. Дружно работали
мальчики. Весь день они трудились. У
глаг.
сущ.
глаг.
стены сарая выросла горка. Дети полили
сущ.
её водой. Горка замёрзла.
Банька, ёжики, тетрадь, знойный.
Мальчики- 8 б., 7 зв.
5/5-
27 ноября
Изложение
Утята
План:
1. Где утята вывелись.
2. Как утка повела их на озеро.
|
|
3. Как три утёнк попали на воспита-
ние к человеку.
4. остальные утята продолжили путь.
23 декабря
Диктант
Пришла зима
гл.
Пришла зима. Кругом лежит
сущ.
пушистый снег. До весны задремали
дуб и берёзы. Ель и сосна надели
зимний наряд. Они укрылись
снежными посылками. Крассив лес
зимой!
Берёза, сосна, дуб.
Зима- зимний
снег- снежный
5-/5
18 января
Изложение
Лось
Лось- большой лесной зверь.
Лось ест траву и ветки.
Зимой засыпает траву снегом.
Животным тяжело добывать
пищу.
Лесники подвозят им пветки и соль.
Помогают взрослым школьники.
5/5
|
|
11 февраля
Диктант
Курица и цыплята
прил.
прил.
гл.
сущ.
Курица ведет по двору цыплят.
Пушистые камочки пищат и скачут.
?
У крыльца большой цветник.
А вот ворота в огород.
На грядках краснеют помидоры и
зреет капуста.
Заметил цыплёнок на земле
червячка.
Хвать- беднягу!
к
Захудахтала курица.
Она хвалит сыночка.
и
Помедоры- 8 б., 8 зв.
Камочки- ком.
4-/4
16 февраля
Друзья познаются в беде
План:
1. Болезнь Юры.
2. Забота товарищей.
3. Спасибо друзьям!
Юра получили после гриппа осложнение.
Долгое время он находился в больнице.
После возвращение домой враги
разрешили Юре только небольшие
прогулки.
|
|
Он беспокоялся, что ребята в классе
забудут его. Но одноклассники Юры
оказались настоящими друзьями. Они
часто приходили к мальчику и
помогали ему в учёбе.
Вместе с ними Юра ходил играть в
футбол. Он был судьёй.
16 марта
Диктант
Весна пришла
На дваре весна.
сущ.
Ярко светит солнце. Весело журчат
гл.
ручьи. Кругом малодая травка.
л
Деревья надели зелёные платья.
ю
у
У берёзы залотые серёжки. Вьсуды
слышны птичьи голоса.
Весной у птиц много работы. Они
о
вьют гнёзда. Скора в каждом гне-
зде запищат птенцы. Хорошо
весной!
Травка - трава+ к+ а.
Березка - берёз+ к+ а.
птенцы
Птичьи - птичка птичка- птиц.
ц
н
[ч']- [к']- [а']
и
п
ы
Птичьи- к тичьй
3/4
5 апреля
|
|
Диктант
Котёнок
б
сущ.
прил.
сущ.
Миша нашел под дупком котенка.
на
прил.
прп.
прил.
Он был пушистый рыжий, с груст-
ными глазками. У малыша шла из
п.
о
к
лабки кровь. Миша акуратна
п
взял катёнка и отнёс котенка
о
н
домой. Мальчик промыл рамку
го
ва
и покормил больного. Малыш остал-
и
ся жыть у Мишы. Котёнка наз-
ом
вали Рыжика.
Мальчик - 7 б., 6 зв.
3/4.
8 апреля
Сочинение
Лоси
Перед нами картина
А. С. Степанова "Лоси". На картине
2
изображена семья лосей, которая
вышла из зимнего леса. Маленькие
лосята
прогодались и принялись есть вкусное
и душистое сено.
й
Старые лось и лосиха не едят,
они настороженно прислушиваются,
е
нет ли опасности. Старый лось очонь
т
синьный. У него огромные весвистые
рога тёмного цвета.
Мне, картина понравилась потому
л
что там всё дружил юбио.
н
5/4-
|
|
15 апреля
Диктант
ч
Луии
Наступила весна. Стоят тёп-
лые деньки. Лучи понесли свет и
из
тепло листьям, е ветам и травам.
В
вот лучи упали в сад. На слива
сущ.
гл.
сущ.
и вишнях лопнули почки. Малень-
кий лучик остановился во дваре.
Там гуляли Анна и Даша.
с
н
Он сли лими стал гулять.
Весна - 5б., зв.
6
4/4
22 апреля
Изложение
Умная галка
План:
1) Галке не достать воду.
2. Галка кидает камешки.
сущ.
х 3. Галка смогла напится.
Галка захотела пить. Она
заметила кувшин с на столе
кувшин с водой. В кувшине было
мало воды. Галка не могла доста ть
ть воду. Тогда галка стала
кидать камешки. Вода стала
поднялась подниматься. Галка
смогла напиться.
5/4
|
|
12 мая
Контрольное списывание
Шиповник
? Яркими цветами у дома пылал
куст. Это был шиповник. Его
посадили бабушка Настя и внук
Антон.
Хороши на шиповнике белые
и розовые цветы. Шипы тоже
хороши и колки. Наша кошка
Пушинка тронула лапкой ветку.
Стало больно. Кошка протянула
мне лапку. Я вытащила занозу.
Кошка лизала ранку.
14 мая
Изложение
И
Ёжик
осенью дети пошли в лес. Под
кустом они услышали шорох.
Это ёжик запутался в сухих
х
я
корней. Дети помогли ему осво-
бодиться. Маленький зверёк
побежал по дорожке.
5/5-
4/5.
|
|
листвой,
3
Двадцать пятое сентября.
Контрольный диктант.
Сентябрь
Сентябрь- первый осенний месяц. Всё
в природе прощается с солнцем, теплом, хочет
последний раз нарядится поярче, чтобы
потом надолго снять свой праздничный
наряд и запереть его в серебряный
сундук зимы.
Лес разукрасился в жёлтые, красные,
золотистые краски осени. Воздух чист и
свеж. Пахнет грибами и опавшей
1
В осеннем лесу чаще всего разда-
4
ются голоса грибников. Прячутся грибы
за опавшими листьями. Нагнёшься, чтобы
сорвать красную сыроежку, а в руках
останется. только лист осины. Заденешь
жёлтый берёзовый листок, а под ним
вдруг увидшь и гриб.
От дерева к дереву протянулась тонкая
паутина. Она окутывает грибника со всех
сторон , словно не хочет выпустить из
|
|
объятий осеннего леса
Доносятся с полей грустные раз-
говоры птиц о близком путешествии
Вариант N1.
п.
сущ.
гл.
прил.
В осеннем лесу чаще всего раз-
нар.
сущ.
сущ.
даются голоса грибников. (повеств., невоскл.,
распр., простое, двусост., полное).
Раздаются (голоса).
I Голоса (что делают?) раздаются. Н.ф.- раздавать-
ся, глагол., т.к. обозначает действие предмета.
II. Морф. признаки.
1. Пост.: I спр., сов.в., неперех.
2. Непост.: изъяв. н., мн.ч., наст.вр., 3-е лицо.
III Синт. роль - сказуемое
Чаще [ч'ащ'э]- 2 слога
ч- [ч']- согл., непарн. мягк, непарн. глух,
а- [а]- гласн, удар.,
щ- [щ']- согл., непарн. мягк., непарн. глух.,
е- [э]- гласн., безуд.
4 буквы, 4 звука.
4/5
ош. 2/0
Двадцать второе декабря
Контрольный диктант.
По засыпанному галькой берегу, шли три
медведя. Большая медведица стала переходить
неширокую, но быструю реку. Шлёпая по воде
лапами, медведица, дойдя до середины реки, резко
х
погрузилась в воду и вышла на берег. С её шку-
ры с журчанием стекала вода.
Примеру её последовал небольшой медведь.
На правой стороне речушки остался маленький
х
медвежонок. Он побрёл по воде, но, достигнув глубо-
кого места и не решаясь идти дальше, остано-
вился.
Медведица в одно мгновение очутилась около
среднего медвежонка и дала ему такую затрещи-
ну, что тот полетел на отмень. Схватившись обе-
ими лапами за левое ухо, он заорал диким голосом.
х
Продолжая держаться лапой за ушибленное место,
х
он стремительно кинулся через речку, схватил
маленького братишку за шиворот и, всё ещё вскрики-
вая, переволок его через глубокое место.
х
Вся группа исчезла в чаще, но ещё долго в ти-
шине утра до нас доносились жалобные вопли наказан-
|
|
ного медвежонка
1). Повествование.
2) Художественный.
3) Шлёпая
I. Погрузилась( что делая?) шлёпая. Н.ф.- шлёпая
(шлёпать), деепричастие., т.к. обознач. доба-
вочное действие.
II. Морф. признаки:
1. Пост: несов. в, невозвр., неизм.
2. Непост: не изменяется
III Синт.роль- обстоятельство
4/5.
ош. 0/1.
Двадцать третье декабря
Работа над ошибками.
Большая медведица стала переходить неширокую,
но быструю реку.
Недорогой, а красивый платок.; работа не закончена;
незабываемый подвиг; невысокий дом; книга небольшая,
а интересная; нескошенный луг; неисправленная вовремя
ошибка; задача не решённая, а только начатая.
Маленький медвежонок; рванная рубашонка; весёлая
девчонка; дырявый сачок; сломанный крючок.
Четвёртое февраля
Контрольный диктант.
Ива.
н
Зелёную иву увидишь повсюду: в огородах, в садах;
у проезжих дорог. Немало растёт её по берегам лесных
н.
н
речонок, вдоль ручьев. Люди по- разному называют
н
иву.
н
Ещё не зазеленел по- весеннему лес, а уж цветёт,
отражаясь в талой воде жёлтыми пуховками, нежная
ь
ива. Чуть- чуть пригреет солнце- въются над цветущими
н
ивами, собирая золотую пыльцу, вылетевшые из ульев
пчёлы.
Ива- неприхотливое дерево. Можно Срубить или срезать
н
её тонкий ствол и воткнуть даже неглубоко в землю- при-
мется, пустит корни, начнёт расти. В ивовых зарослях
н
сначала весны поселяются соловьи и без устали распевают
свои песни. Корни ив защищают от размыва вешней
водой устроённые людьми платины. о Изредка вздраг
н
вая от невзначай набежавшего ветра, негромко шепчет
н
ива, обнажая серебристую изнанку своих листьев.
|
|
н
Как хороша эта ива, свесившаяся вниз над
с
водой, в которой отражается небо и облака, плывущие
вдаль.
н
1 Художественный
+
2. Повествование
+
+
3. Золотая
4. Олицетворение
+
I Воткнуть (как?) неглубоко. Наречие., т.к. обозначает
признак действия
II Морф. признаки.
образ действия
III. Синт. роль- обстоятельство
4/5.
Восьмое февраля
Работа над ошибками
двигаться вглубь
речонок
в глубь леса
немало= много
по- разному
по- весеннему
Чуть- чуть
с начала весны
начать сначала
Диктант
Купание в реке.
Обоз расположился в стороне от деревни около реки.
Солнце жгло по- вчерашнему, воздух был неподвижен и
уныл. От жары было некуда деться. На берегу стояло
несколько верб, но тень от них бесполезно падала в воду
Вода в реке , голубеющая от отражающегося в ней неба,
страстно манила к себе.
Дымов и Кирюша быстро разделись и попадали
в воду с громким криком. Тихо журчавшая речка,
огласилась фырканьем, плеском, криком. Егорушка раз-
и
делся. Разбежавшись он прыгнул с вышены в речку.
Описав в воздухе дугу , Егорушка глубоко погрузился,
но дна не достал. Какая- то сила подхватила его
и принесла обратно наверх. Он вынорнул, фыркая,
ы
пуская пуская пузыри. Егорушка подплыл к берегу и
стал шарить около камышовых кореньев
4
4/5
Двадцатое апреля.
Контрольный диктант
Чтобы хорошо учиться, надо быть хорошо организованным
человеком.
|
|
Прежде всего необходимо стараться выполнять в течение
дня выполнять режим. Составьте его в начале сентября и
старайтесь выполнять в продолжение всего учебного года.
н
Посоветуйте также поступать и своим товарищам
Сначала лучше сделать самые трудные уроки, потому
что их выполнение потребует больше времени. Зато оста-
нется свободное время на любимые предметы, увлечения.
Если вам что- либо непонятно, не обращайтесь сразу за
разъяснениями к старшим, а загляните в словарь, в справочную
литературу. Это трудно, зато полезно. За то время, которое
вы потратите на чтение справочной литературы, вы узнаете
много нового и интересного.
В свободные часы больше читайте. Во время чтения
выписывайте отдельные интересные мысли, высказывания. Полезно
также понравившиеся вам стихи заучивать наизусть, чтобы
обогощать свой язык, развивать память
а
1) Рассуждение
о) Научный
3) Повелительное наклонение
3/5.
Двадцать второе апреля.
Работа над ошибками
В течение многих тысячелетий меняется форма и высо-
сущ.
гл,
| спр.
сущ.
та земной поверхности, и там, где раньше шумело море,
гл
сущ.
впоследствии образовалась суша.
гл.
сущ.
впоследствии= потом
нар.
вследствие= из- за (ввиду)
гл. ||спр.
ук. м.
п.
С реками и озёрами происходит тоже самое, что и с морями.
вп. мест.
мест.
Горы также не остаются неизменными.
сущ.
сущ.
гл. | спр.
Растения и животные тоже играют большую роль в разру-
шении горных пород.
сущ.
Если в трещину породы попадает семя, то оно разрастается
гл.
гл.
гл.
гл.
и, постепенно утолщаясь, будет раздвигать её.
Восемнадцатое мая.
Контрольный диктант.
Слева раздались какие- то странные звуки. Мы тихонько пошли
вперёд. Около большой липы возился медведь, стараясь добыть
мёд из дупла дерева, росшего вплотную к скале. Стоя на зад-
4
них лапах, он тянулся куда- то. Просунуть лапу в дупло ему
мешали камни. Ворча, медведь из- за всех сил тряс дерево.
и
Вокруг него велись пчёлы и жалили его. Медведь кричал тонень-
ким голоском, валяясь по земле, и затем снова принемался
и
за работу. Вот он утомился, сел по человечески на землю, и ,
|
|
закрыв рот стал смотреть на дерево, что- то соображая. Так
принимался- приняться
просидел он в течение нескольких минут, затем поднялся, под бежал
к липе и полез на вершину. Забравшись наверх, он протиснулся
между скалой и деревом и , упершись лапами в камни, начал давить
спиной в дерево. Оно подалось немного. Медведь , переменив положение,
упёрся спиной в скалу и стал лапами давить на дерево. Липа
затрещала, рухнув на землю, теперь легко добыть мёд , с тру-
дом, собранный пчелами.
Вариант N1.
п.
сущ.
2л.
едиз.
прил.
Около большой липы возился медведь, стараясь добыть мёд
п.
из дупла дерева, росшего в плотную к скале. (Повеств., простое.,
прил.
п.
сущ.
невоскл., распр., двусост., с дееприч. оборотом, полное)
1. Художественный
2. Повествование
3/4.
Двадцатое мая.
В дупле завелись пчёлы
завестись
Пчёлы вились вокруг сирени.
виться
человек человеческий по- человечески.
куда- то
н. в.
с. в.
Что делая? Что с делав?
деепричастия.
|
|
т
Второе октября
Сжатое изложение
а
мый главный день в жизни
Д
В. И. Даля
План
1. Мичманская форма греет плохо
3
2. запись инторесного слова в плохо с
е
н
ную книгу
3. Решение , которое перевернуло
жизнь В. И. Даля
?
В санях едут двое: ямшик че
мне-
ман
док Я мшик был укутан в тулуп ,
я
но мичмана его не грело его мичманская
форма. Ямшик произнё
Ямшик прочёл интересное слово
"замолаживает" Мичман решил
узнать значение этого слова. И кода
г
узнал , записал его значение в зап
исную
книгу.
Этот мартовский день 1819 года
стал переломны м в жизни мичмана.
Сначала он исписал первую страницу ,
ц
|
|
40 лет
С
а через соры 1 2 годы он написал
и
"Толковый словарь живого великорусс
Г
ом
ского языка". а А мичман Был л В. И.
Даль
"4"
0- 1
"4"
1- 0- 2
Пятнадщатое октября
Описание помещения
Моя комната
Мы с моей семьёй живём в 2- х комнат-
ной квартире, расположенной на чет-
вёртом этаже десятиэтажного дома.
Квартира у нас не очень большая, но очень
уютная.
У меня есть своя комната. В прошлом
году в ней сделали ремонт и купили
новую мебель. Обои и мебель выполнены
в светлых тонах, на окнах легкий
розово- голубой тюль, поэтому в комна-
те светло.
Больше всего времени я провожу
ь
за писменным столом. Он стоит под
окном, я часто смотрю в окно на прохо-
жих, машины, детей на детской
площадке. На письменном столе- ноутбук
и лампа. Я люблю поиграть в компьютер-
ные игры! Но также пользуюсь ноут-
буком, когда мне нужна какая- то ин-
формация .
Вдоль правой стены расположен
большой угловой шкаф. В нём много отде-
лений и полочек. Он очень вместительный,
моя сестра даже любит туда прятаться!
В нём есть отделение для книг,
игрушек, одежды и даже полка под
телевизор .
Моя кровать стоит рядом с письмен-
ным столом . Она очень удобная, я люблю
на ней полежать .
Я до сих пор храню свои коробки
с лего - конструктором . Когда мне
скучно , начинаю собирать из него
новые модели , с движущимися частями.
Моя комната светлая, уютная.
Я стараюсь помогать маме поддерживать
|
|
в ней . Люблю посидеть в своей
комнате и почитать.
0- 1- 1 "5"
0- 0
"4"
Девятое ноября.
Сочинение- описание по
Картине Т. Н. Яблонской
"Утро"
2
Т. Н. Яблонская- мастер совесткой
живописи , заслуженный деятель искуств
с
Украины. Художница изображает на
своих полотнах простых людей, их труд,
отдых, любит писать детей. Картина
"Утро" была написана ею в 1954 году,
это рассказ о красоте наших будней.
На этой картине большее внимание
к
а
занимает девочаа , делующую зарядку.
Она стройная, гибкая, изаящная. Она
похожа на форфорувую статуэтку. Её фи-
гура окутана солнечным светом. Она, навер-
ное, только встала, потому что даже не
успела переодеться.
На переднем плане изображён стол по покрытый
скатертью. На нём стоит красивый сервиз
кувшин, бокал, и тарелка с
хлебом.
На заднем плане художница изобразила
незаправленную кровать и стул , на котором
лежит одежда девочк , , открытую
и
дверь балкона . Через открытую стеклянную
дверь балкона в комнату проникает
мягкий солнечный свет. Стена комнаты
увита плющом . Ещё на стене стене
висит декоративная тарелка с птичками.
Я думаю, что картина "Утро" получила
своё назвавние потому, что она передаёт
действия , которые многие люди выполняют
по утрам.
Картина наполнена светом, свежестью
энергией пробуждения. Глядя на неё ,
можно и самим испытать чувство
радости от представления яркго
летнего дня .
"5"
0- 0
"3"
0- 3- 1
|
|
Четвертое декабря
Сочинение- письмо товарищу
Привет, Егор! Решил тебе написать,
у тебя дела? Что интересного у тебя
Как
сказать,
в школе и дома? Хочу тебе
,
что у меня всё хорошо. В эти выходные
я еду с родителями в деревню. К сожале
нию нам не удастся вместе погулять.
,
Но ничего страшного, мы можем
пообщаться по телефону или в чате
Я расскажу тебе, какая погода за
городом; в есть ли там снег , можно ли
где- нибудь покататься с горы.
в школу?
Совсем забыл тебя поблагодарить
что выручил меня, когда я не ходил по
болезни. Большое спасибо, что интере-
совался моим здоровьем , не давам
скучать и всегда сообщал мне про все
домашние задания. Благодаря тебе,
я всегда бым в курсе школьной жизни ,
не отстал по предметам. Как хорошо
иметь такого друга, как ты.
Я очень признателен тебе и со своей
стороны обещаю не бросить тебя в
трудную минуту. Всегда можеш обра-
щаться ко мне за помощью
Кирилл
01. 12. 2 0
Сидоров
"5"
0- 0
"4"
0- 0- 1
?
Четырнадцатое декабря
Сочинение - повествование
Первый раз в музее
Первый раз я побывал в музее в 4
классе. Это был краеведческий музей
им . И. Д. Воронина . Я был восхишён
внешним видом вновь отстроенного
здания . Неужели история нашего
края настолько богатая , что понадоби
лось строить такое большое здание ?
Зайдя в музей , я ещё больше удивился .
К
Мне казалось , что всё в краевеческом
д
музее должно быть старым и древним
а
А в действительности залы порожали
своей современностью , чистотой и блес-
|
|
ком .
Экскурсия проходила в зале природы .
и
Вначале нам рассказали об оссобеннос-
ир
тях продного мира Мордовского края в
древности . Оказывается, на территор
рии Мордовии когда- то было море . Нам
показали окаменелости морских обита
телей . Одна комнатушка ? была почти
полностью занята бивнями мамонта.
Каких же размеров они были?!
Все экспонаты в витринах были как
живые. Экскурсовод рассказал, что
деревья, трава, цветы , листья все
настоящие . Даже хвоя на соснах обра-
Г
ботана специальным раствором , которая
яет
сохран её внешний вид. чешую рыб,
а
шкуры животных тоже настоящм.
Нам хотелось сфотографироваться
возле каждого экспоната.
Потом нас повели в зал этнографии.
Перед нами предстала жизнь наших
далеких предков. Практически все
экспонаты имеют свою историю
Одежды , утварь , посуда , украшения были
я
привезены с разных уголков не только
Мордовии , но и других регыонов Мы
узнали про быть , р праздники, обряды
дрревней мордвы. Было очен ь интересно
побывать как- будто в машине времени
Краевеческий д музей - современность
и прошлое Советую в жителями
сем
нашей республики посетить его.
"5"
0- 0
"4"
1- 2- 0
Двадцать восьмое января
Изложение
ый
Возвращение Владимира в отчий дом
Выехав из дуеревни , они на
х
гору оглянувшись , Владимир увидел
старый дом своего отца.
ъ
Вехав в Кистенёвку , он осмотрел
барский двор. Он двеннадцать лет
не видел свой родной дочи и заметил
ч
так много изменений што не счесть.
Б
березки , посаженые при пёт , были
н
|
End of preview. Expand
in Data Studio
README.md exists but content is empty.
- Downloads last month
- 12